Ноты песню осени споем ручкой ей помашем: ноты песню осени споем ручкой ей помашем

Содержание

ноты песню осени споем ручкой ей помашем

ноты песню осени споем ручкой ей помашем

Песню Осени споем, (или: в гости осень позовем). Ручкой ей помашем, Золотым осенним днем. Весело попляшем! ПРИПЕВ: топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! Все в пляс, раз, два, раз, Ай, да ребятишки! Проигрыш: (кружатся с «фонариками). 2. Дождик, дождик, не стучи, (висит тучка на потолке, дети подходят к ней, грозят ей. Не стучи в окошко. или грозят пальчиком в окошко). Тебя просят малыши

Ноты детских песен к осеннему празднику (про осень, листики, дождик и др.) Вернуться в Основной Каталог нот. Ноты песен об Осени обновлено: 23 сентября, 2017 автором: Петрова Наталья. Оставьте отзыв. Вы можете оставить свой комментарий в нашей группе ВК. Рубрики. открыть все | закрыть все. Поиск по сайту. Мы в VK.

песни к осенним праздникам. — есть караоке — есть ноты — есть минус (фонограмма без голоса) — есть плюс (фонограмма с голосом) — есть аккорды.  ПОДЕЛИТЬСЯ. Вот какая осень! Новое! Вот какая осень к нам пришла! Сколько много листьев принесла!.. Золотая мама Новое! Листопад, как дождик, дождик золотой, Соберу грибочки под елью и сосной Осенний вальс.  Листья с веток облетели, Холоднее с каждым днём. Урожай убрать успели И об этом вам споём!.. ЗДРАВСТВУЙ, ОСЕНЬ! осенние стенгазеты, сценки, игры, поделки, маски, шляпы, загадки, стихи, раскраски, сказки, приметы, пословицы. Все детские песни. Поиск по сайту.

ОСЕННЯЯ ПЛЯСОВАЯ Слова И. Сиротиной. 1. Песню Осени споем, Ручкой ей помашем, (машут ручкой). Золотым осенним днем. Весело попляшем! ПРИПЕВ: топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! Все в пляс, раз, два, раз, Ай, да ребятишки! Проигрыш (кружатся с «фонариками»). 2. Дождик, дождик, не стучи, грозят пальчиком.

На этой странице Вы можете скачать Детские осенние песенки – Песню осени поем в высоком качестве (320Kbps) на компьютер, телефон, андроид, айфон или айпад. Слушайте музыку Детские осенние песенки – Песню осени поем онлайн и другие рингтоны и минусовки. 2:36. Осенняя – Песню осени поем.

Музыкальная Игра Песню Осени Споём Ручкой Ей Помашем. Помогите , пожалуйста , найти ноты песни : 1. Закружилась метель золотая, Листопад, листопад. Ветер листики всюду бросает, А они. Скачать минус песни «Осенняя плясовая» 320kbps 1. Песню Осени споем, (или: в гости осень позовем) Ручкой ей помашем, Золотым осенним днем Весело попляшем! ПРИПЕВ: Топ, топ, ручки в бок, Веселей, малышки! Все в пляс, раз, два, раз, Ай, да ребятишки! 2. Дождик, дождик, не стучи, Не стучи в окошко Тебя просят. Осенние праздники Форум Песенку спою. Синий бантик повяжу. “Да-да-да!” Е. Тиличеевой Ноты детских

1.Осень,осень во садочке Гуляла,гуляла. Разноцветные листочки Всюду разбросала. Припев: Мы листочки,мы листочки Во садочке соберем. Мы листочками помашем, Хоровод мы заведем. Ой,да,ой,да-да, Хоровод мы заведем. Ой,да,ой,да-да, Хоровод мы заведем.

Осенняя песенка. Васильев-Буглай. Плещеев. Скачать ноты транспонировать в другую тональность. Вы находитесь на сайте Нотного Архива России (library notes Russia) – www.notarhiv.ru Посмотреть другие произведения. Слова А. Плещеева Музыка Д. Васильева-Буглая. Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче, Солнышка не видно, Темны, темны ночи.

Cлушайте онлайн и cкачивайте песню Музыкальная Игра Песню Осени Споём Ручкой Ей Помашем Младшая Группа размером 2.63 MB и длительностью 2 мин в формате mp3. Скачать mp3. Скачать видео. Слушают. З Неба Падай Alyosha. Elvis Presley Polk Salad Annie. Інтымная Лірыка М Багдановіч Раманс.

Русская народная песня, обработка А.Луканина Казачья колыбельная pdf. Русская народная песня, Как за речкою pdf. М.Матвеев, Как лечили бегемота pdf. А.Попов, Как пойду я на быструю речку pdf. Русская народная песня, Как по лугу, лугу (канон) pdf. Русская народная песня, Как по морю, морю pdf. Русская народная песня, Как по морю синему pdf. Русская народная песня, Как пошёл-то наш козёл pdf.  В.Ребиков, Поздняя осень pdf. Русская народная песня, Пойду ль я, выйду ль я pdf. Ф.Мендельсон-Бартольди, Полевые цветы pdf.

ОСЕННЯЯ ПЛЯСОВАЯ Слова И. Сиротиной 1. Песню Осени споем, (или: в гости осень позовем) Ручкой ей помашем, Золотым осенним днем Весело попляшем! ПРИПЕВ: топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! Все в пляс, раз, два, раз, Ай, да ребятишки! Проигрыш (кружатся с «фонариками) 2. Дождик, дождик, не стучи, (висит тучка на потолке, дети подходят к ней, грозят ей Не стучи в окошко. или грозят пальчиком в окошко) Тебя просят малыши: подожди немножко. ПРИПЕВ тот же Проигрыш (кружатся с «фонариками) 3. Пусть подует ветерок, (движение руками «ветерок») Ветерок-проказник, Прилетят листочки к нам. (медленно

Здесь Вы можете прослушать, посмотреть клип и скачать бесплатно Музыкальная Игра Песню Осени Споём Ручкой Ей Помашем Младшая Группа которую загрузил Дошкольник размером ~2.63 MB и длительностью 2 мин в формате mp3. Похожие песни. Великолепное Исполнение Зореньки Краше И Солнца Милей Песня Про Маму На 8 Марта В Детском Саду. Дошкольник. Листопад Танец Осенних Листочков Видео Валерии Вержаковой 2017. Валерия Вержакова. Музыкальная Игра Ищи.

Осень мы встречаем – бесплатно на нашем сайте большое количество редких нот песен, романсов, вокализов, канонов и других материалов.  Сайт не используется для продажи нот (сборников) и получения прибыли. Помните, что у каждого произведения есть свой автор. 2015 – 2020 | MoiNoty.net – Ноты для фортепиано и пианино.

МЛАДШАЯ ГРУППА РЕКОМЕНДУЕМ посмотреть следующие ОСЕННИЕ плейлисты: ***Осень в детском саду. Викторины, праздники, развлечения www.youtube.com/playlist?list=PLglBP1RyQN6oDTVi_fFZ2o5U3pwA0XmhM ***Осень в детском саду. Игры, песни, сценки на осенний праздник www.youtube.com/playlist?list=PLglB Источник видео: youtube.com/watch?v=f4b92YhWR18. Новое видео.

Снова осень, закружила карусель мелодий. Поохочусь, с ветерком по нотам прокачусь. И сыграю, если я еще на что-то годен И спою вам, если я на что-нибудь гожусь. Я помню, давно учили меня отец мой и мать. Лечить-так лечить, любить-так любить, Гулять-так гулять, стрелять-так стрелять. Но утки уже летят высоко, Летать-так летать, я им помашу рукой. Не жалею, что живу я часто как придется. Только знаю, что когда-нибудь в один из дней. Все вернется, обязательно опять вернется, И погода, и надежда, и тепло друзей. Так поскучаем, чтобы радостней была минута Нашей встречи, а она уже не за горой. Вновь

Cлушайте онлайн и cкачивайте песню Музыкальная Игра Песню Осени Споём Ручкой Ей Помашем Младшая Группа размером 2.63 MB и длительностью 2 мин в формате mp3. Скачать mp3. Скачать видео. Слушают. Maladoy. Аудиосказка Петсон Финдус Механический Дед Мороз Сказка Для Детей. Baburbek.

Осень, Вика Цыганова – Накрыла осень Я надеюсь,мы ещё встретимся и споём, Щас Спою эфир от 21 июля 2014 – Пилот – Осень и другие скачать в mp3 и слушать музыку онлайн бесплатно.  Топ топ ручки в бок — Песню осени споём. 2:36. Песню осени споем — Неизвестен. 2:36. Песню осени споем — Неизвестен. 1:35. Баста – Осень — pop.

1.Осень,осень во садочке Гуляла,гуляла. Разноцветные листочки Всюду разбросала. Припев: Мы листочки,мы листочки Во садочке соберем. Мы листочками помашем, Хоровод мы заведем. Ой,да,ой,да-да, Хоровод мы заведем. Ой,да,ой,да-да, Хоровод мы заведем.

В сборник вошли песни, пляски для детей от 3 до 7 лет, а также некоторые песни сказочных персонажей, исполняемых взрослыми на детских праздниках. СОДЕРЖАНИЕ : Танец снежинок Игра в снежки Новогодние частушки Много солнышку работы Танец “конфеток” Песня Бабы-Яги Песня с клубочками Здравствуй, Веснушка-Весна! Веселые жучки Березка Солнышкино платьице Пляска с цветами к празднику 8 марта Девчонка хоть куда!

У нас вы можете скачать или слушать онлайн Песню Осени Споем Ручками Помашем Скачать бесплатно в высоком качестве. Скачивай новинки и популярные треки без ограничений.  Также рекомендуем скачать бесплатно mp3 песню ПЕСНЮ ОСЕНИ СПОЕМ Осенняя плясовая размером 3.62 MB. Слушайте онлайн и скачивайте mp3 в высоком качестве. Слушают. Песню Осени Споем Ручками Помашем Скачать.

Музыкальная игра ПЕСНЮ Осени споём ручкой ей помашем МЛАДШАЯ ГРУППА. 02:00 2.63 MB 840. Скачать. Танец на песню А мы песенку споём хоровод заведём. 01:27 1.91 MB 3.3K. Скачать.  Здесь Вы можете скачать Пляска Малышей Песню Осени Споём Текст. Слушайте онлайн в хорошем качестве, скачивайте mp3 в высоком качестве без регистрации. Слушают. Пляска Малышей Песню Осени Споём Текст.

Осенняя песенка. Васильев-Буглай. Плещеев. Скачать ноты транспонировать в другую тональность. Вы находитесь на сайте Нотного Архива России (library notes Russia) – www.notarhiv.ru Посмотреть другие произведения. Слова А. Плещеева Музыка Д. Васильева-Буглая. Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче, Солнышка не видно, Темны, темны ночи.

Игры, песни, сценки на осенний праздник #детскийосеннийпраздник.  На канале “ДОШКОЛЬНИК” #doshkolnik можно посмотреть утренники, праздники, развлечения, песни и танцы к любому мероприятию в детском саду, проектную деятельность, мастер – классы с детьми и родителями. Желаем Вам приятного просмотра! *** Канал “ДОШКОЛЬНИК” #doshkolnik www.youtube.com/channel/UCQ46e_D9fzePchswVjjxJKg. *** ПОДПИШИСЬ, чтобы увидеть новые видео на Канале “ДОШКОЛЬНИК” #doshkolnik www.youtube.com/channel/UCQ46e_D9fzePchswVjjxJKg?sub_confirmation=1.

Cлушайте онлайн и cкачивайте песню Музыкальная Игра Песню Осени Споём Ручкой Ей Помашем Младшая Группа размером 2.63 MB и длительностью 2 мин в формате mp3. Скачать mp3. Скачать видео. Слушают. З Неба Падай Alyosha. Elvis Presley Polk Salad Annie. Інтымная Лірыка М Багдановіч Раманс.

“ОСЕННЯЯ ПЛЯСОВАЯ” | Образовательная социальная сеть

                

        ОСЕННЯЯ ПЛЯСОВАЯ    ( с голосом Анны Горской-anusay )

                                                                                                                                Слова И.Сиротиной

1.

Песню Осени споем,                          (идут по залу, машут ручкой)

Ручкой ей  помашем,

Золотым осенним днем

Весело попляшем!     

ПРИПЕВ: 

топ, топ, ручки в бок,            (ручки кулачками на пояс, притопывают правой ножкой)                                 

       веселей, малышки!

Все в пляс, раз, два, раз,                      (топотушками весело кружатся)

Ай, да ребятишки!                                              ( ручки  вверх )                      

                                              Проигрыш                            (хлопают)             

2.

  Дождик, дождик, не стучи,   (грозят пальчиком в сторону тучки, которая свисает с потолка

  Не стучи в окошко.                                  или грозят в окошко)

  Тебя просят малыши:

   подожди немножко.                            

                                          ПРИПЕВ тот же                         движения те же

                                             Проигрыш                                    (хлопают с пружинками)

3.

 Пусть подует ветерок,                     (движение руками «ветерок»)

       Ветерок-проказник,

Прилетят листочки к нам.                     (медленно приседают, опуская ручки)

На осенний праздник.                                

ПРИПЕВ:

Хлоп, хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,                                            (сидя хлопают)

хлопают малышки!

Все в пляс, раз, два, раз,

       Ай, да ребятишки!                                                      (встают, ручки вверх)

                                              Проигрыш                  (кружатся с «фонариками»)             

4.

Солнце, выйди поскорей,              (с другой стороны от тучки висит на потолке солнышко,

Не играй ты в прятки.                        дети обращаются к нему или  в окошко  )

Праздник будет веселей,

Спляшут все ребятки!

ПРИПЕВ: 

топ, топ, ручки в бок,             (ручки кулачками на пояс, притопывают правой ножкой)                                       

       веселей, малышки!

            Все в пляс, раз, два, раз,                  (топотушками весело кружатся)

                   Ай, да ребятишки!                                     ( ручки резко вверх )                                                            

 

                                              Проигрыш                  (хлопают с пружинками)       

5.  

 Мы по залу все пройдем                ( подходят ближе к зрителям)

 И себя покажем

 Ну-ка, гости дорогие, (слегка наклонившись вперед, разводят руки в стороны, улыбаются гостям)

 Хлопайте, мы спляшем!                                       

                                           (ручки сложили «полочкой»)

 

БЫСТРЫЙ ПРОИГРЫШ:         весело кружатся топотушками, покачивая «полочкой»,

                                                             потом хлопают с пружинками

 

«В осеннем лесу» Сценарий осеннего праздника. 1 младшая группа

1

2 Роли для взрослых: Ведущий, Осень, Сценарий осеннего праздника «В осеннем лесу» 1 младшая группа Дети старшей группы или куклы на ширме: Еж, Белка, В зале стоит домик. За ним находятся персонажи. Музыкальный репертуар: 1. «Осенняя плясовая» 2.Песня «За окошком кто стучит» 3.Игра «Солнышко и дождик» 4. Игра «Лужа» 5. «Пляска с листочками» 5. «Пляска грибов» 6. Игра «Ты нас ежик не коли» 7. Игра «Собери урожай» 8. Танец «Мы в лесу гуляли» Дети входят под музыку в зал. Ведущий: Ребятки, посмотрите как красиво в нашем зале. Что случилось? Что такое? Все горит как золотое! Всюду листья разноцветные, даже издали заметные. А кругом светло, красиво это осень наступила? Давайте Осень позовем, Песенку о ней споем! Осенняя плясовая «Песню осени споем» (садятся на стульчики) Песню Осени споем, ручкой ей помашем, Золотым осенним днем весело попляшем! ПРИПЕВ: Топ, топ, ручки в бок, Веселей, малышки! Все в пляс, раз, два, раз, Ай, да ребятишки! Проигрыш: Дождик, дождик, не стучи, не стучи в окошко Тебя просят малыши: подожди немножко. машут ручками топают пружинка (кружатся с «фонариками) грозят пальчиком ПРИПЕВ тот же Проигрыш (кружатся с «фонариками)

3 Пусть подует ветерок, ветерок-проказник, Прилетят листочки к нам на осенний праздник. ПРИПЕВ: Хлоп, хлоп, хлоп-хлоп-хлоп, Хлопают малышки! Все в пляс, раз, два, раз, Ай, да ребятишки! движение руками «ветерок» присаживаются опуская ручки сидя хлопают встают, ручки вверх Проигрыш (кружатся с «фонариками) Звучит музыка. Заходит Осень Осень: Здравствуйте, мои друзья! Знайте, Осень это я! Я пришла сегодня, дети, Праздник вместе с вами встретить. А по лесу вслед за мной Мчался дождик озорной, Проводил меня немножко, И намокли все дорожки. Ведущий: Мы про дождик песню знаем, Очень дружно напеваем. За окошком кто шалит? Тук, тук, тук. Кто по стеклышку стучит? Тук, тук, тук. Может, это птички? Нет, нет, нет. Может, ребятишки? Нет, нет, нет. Может, капельки дождя? Да, да, да! Песня «За окошком кто стучит?» Осень: Ой, ребята, тише, тише. Кажется, я что-то слышу. Капли вдруг закапали, тучки-то заплакали. Дождь идет сильней сильней, хочет намочить детей. Но есть зонтик у меня, быстро прячьтесь от дождя! Игра «Солнышко и дождик» Осень: Туча улетела, дождик прекратился. Зонтик наш красивый хлопнул и закрылся (убирает зонт). Вед: Ой, ребятки, посмотрите, какие лужи после дождя появились! Осень: Лужи, это не беда! Будем весело шагать, дружно ножки поднимать! Игра «Лужа» на полу лежит лужа, либо несколько маленьких. Сшита из материала, либо вырезана из бумаги

4 Мы идем, мы идем, поднимая ножки, А у нас на ногах новые сапожки. Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп, хлопают ладошки. Очень радуемся мы новеньким сапожкам идут врассыпную хлопают Ой, ой, ой? Ой, ой, ой! лужа-то какая ой, ой, ой, ой, ой, ой! Лужа-то большая за щечки, качают головой показывают на лужу отходят расширяя круг или показывают «большая» Высоко, высоко, высоко подпрыгну, Не боюсь, не боюсь, лужу перепрыгну руки на поясе, прыгают на 2хногах воспитатель берет за руку ребенка, чтобы он перепрыгнул лужу, потом другого, потом еще, пока все не перепрыгнут. Вед: Осень, осень золотая, Ты пришла к нам в детский сад. Все ребята очень рады, Петь и танцевать хотят. Осень: В круг ко мне все выходите, В ручки листики берите. Я с листочками хожу. Всем листочки покажу. Вот так, вот так Всем листочки покажу. Я листочками машу, Я с листочками пляшу. Вот так, вот так Я с листочками пляшу. Я с листочками кружусь, Всем гостям я покажусь. Вот так, вот так Всем гостям я покажусь. А теперь, мои друзья, За листочки спрячусь я. Вот так, вот так За листочки спрячусь я. «Пляска с листочками» После танца дети присаживаются на корточки и прячутся за листики Осень: Ой, а куда же все ребятки подевались? Я хожу-хожу-хожу, а ребят не нахожу. Где вы спрятались, ребятки? Поиграть решили в прятки?

5 Ах, вот вы где, за листиками! Я подую ветерком, а вы на стульчики бегом! Дети садятся на стульчики, ведущая собирает листочки и приговаривает: Вед: Соберем букет из листьев, как он ярок и хорош, И на солнце золотое он немножечко похож. Осень: С вами хорошо играли, Пели мы и танцевали. Вас за все благодарю, И листочек вам дарю. Без меня здесь не скучайте, А с листочком поиграйте. (дает ведущей листочек с бубенчиком) Ведущая: А как? Осень. Вы с листочком походите, Всюду, всюду позвоните, Где услышите ответ, Там найдете мой секрет! Ну, а мне идти пора! До свиданья, детвора! Дети прощаются с Осенью. Ведущая. Ну, что ж, посмотрим, где Осень спрятала свой секрет!? Подходит к домику. Вед: Чей – то домик у дорожки. Мне он, что то, не знаком. Позвоню – ка я негромко Этим маленьким звонком (звенит). Слышится пыхтение: пых-пых-пых. Из домика выходит Ежик. (на ширме) Вед: Что-то странное я слышу Гость какой-то к нам спешит И как будто бы фырчит. Кто б ты ни был, заходи Да ребят повесели! Еж: Познакомимся – я Ежик, Я знаток лесных дорожек. Я осенью гуляю, Грибочки запасаю. А у вас грибочков нет, мне сегодня на обед? Ведущий: Здравствуй ежик! Ну, конечно, есть грибы, Только, чур, не для еды! Они могут танцевать, Веселиться и играть. Выходите, грибочки! Да спляшите у пенечка!

6 Пляска грибов Как весело, как весело, все выстроились в ряд. Веселые грибочки со шляпками стоят. Они такие дружные их целая семья: Мама, папа, дочка, сыночек это я Выставляют ноги на пяточки Припев: Покружились, покружились, ох, как весело у нас. Кружатся Мы грибочки озорные, мы грибочки просто класс. Приседаем, приседаем, приседаем, раз, два, три. Пружинка с моторчиком Мы веселые такие, Посмотри же, посмотри! Руки в стороны Проигрыш. Качают головой 2. Потопаем мы ножками, топ-топ-топ-топ-топ-топ. Топают Похлопаем мы ручками хлоп-хлоп-хлоп хлоп-хлоп-хлоп. Хлопают И шляпкой покачаем мы, тра-ля-ля-ля-ля-ля, Качают головой Такая вот веселая и дружная семья. Ручки разведены в стороны, качают Припев: Тот же Проигрыш. Ежик: Вот спасибо, малыши! Поплясали от души! Вед: Ежик, а ты поиграешь с нашими детками? Ежик: Отчего ж не поиграть, конечно, поиграю. Вед: Вокруг ежика вставайте, вместе с ежиком играйте! Игра «Ты нас ежик не коли» За грибами в лес идём, Прыгаем по кочкам, А в лесу колючий ёж Стережёт грибочки. Ты нас ёжик не коли, А попробуй, догони! (дети шагают) (прыгают) (переплести пальцы, выпрямлять и сгибать пальцы) (погрозить пальцем ёжику) (дети убегают, а ёжик догоняет) Из домика раздается стук. Ведущая: Ежик, а кто так стучит? Открой нам секрет! Ежик: Секрета совсем никакого здесь нет! Это же Белка орешки грызет! И в домике этом со мною живет! Белка, Белка скорей поспеши! Уже заждались здесь тебя малыши! Белка: Я люблю погрызть орешки, С елки шишки погрызу, Ловко прыгая по веткам

7 Никогда не упаду! Только не готов обед, У меня орешков нет. Вед: Все зверюшки осенью готовятся к зиме, чтобы было чем питаться их большой семье. Ребята, давайте мы с вами поможем зверятам собрать запасы на зиму. Вот вам корзиночки (Сажает на пол ежика и белочку, а рядом с ними по корзинке). Ежику поможем мы грибочки собрать, ну а Белочке шишки. Белочка хвалит ребят, Игра «Собери урожай» Вед: Очень весело играли, быстро урожай собрали. Из домика выходят все персонажи. Ежик с Белкой выносят корзинку, отдает ведущей. Белка: Ай, да детки, молодцы, И танцоры, и певцы! Еж: Принесли для детворы Мы осенние дары! Белка: Нет вкуснее их на свете, Ешьте витамины, дети! Ведущая: Вас, друзья, благодарим, И спасибо говорим! Дети: Спасибо! Белка: Жалко с вами расставаться, Но пришла пора прощаться. Вед: С вами было интересно, Очень весело, чудесно! На прощанье нам, друзья, Станцуйте танец детвора! Танец «Мы в лесу гуляли» Ведущая: Вот и закончилась сказка осенняя, Думаю, всем подняла настроение. До свидания! А мы в группу возвратимся, Осенними витаминами угостимся. Уходят в группу

8

9 Сценарий осеннего развлечения «Путешествие в осенний лес» смешанная группа Роли для взрослых: Ведущий, Осень, Лесовичок Роли исполняют дети: Ветер, Заяц, Белка, Медведь, Ежик. Репертуар: Вход «Веселый паровозик» Песня «Это осень» «Игра с листочками» Танец «Звонкие ладошки» Танец «Звонкие ладошки» Песня «Колючий дождик» «Танец белочек» «Танец ежиков» Игра «Ежик, покажи нам свои иголки» Хоровод «В лесу» Игра «Волшебное покрывало» Выходит Ведущая праздника. Вед: Внимание, внимание! Наш праздник начинается! Пусть веселье, улыбки и смех сегодня не кончаются. Поздравляем мы сегодня всех гостей! И для вас мы приготовили много радостных затей. И для первого момента, просим мы аплодисменты! Дети заезжают паровозиком. Останавливаются. На ковре лежат листья. Вед: Все деревья золотые, Яркие и расписные! Нынче праздник во дворе Наступила Осень! Мы об Осени детей Рассказать попросим. Реб: Осень красками листочки Так красиво расписала! Осень в садике дорожки Мягко листьями устлала! Реб: Осень всё позолотила, Листьев целая гора! Рады мы, что наступила Эта дивная пора.

10 Реб: Птицы все летят на юг, Где всегда тепло вокруг. Это Осень к нам пришла, Птиц в дорогу собрала Реб: Осень, осень за окошком: Дождик сыплется горошком, Листья падают, шурша. Все: Как ты, осень, хороша! Ведущий: Где же Осень золотая, Вот загадка, вот секрет? Мы тут песни распеваем, А ее все нет и нет! Где ты Осень, отзовись! Где ты Осень, появись! Песня «Это осень» Дети: Осень, Осень, в гости просим – 2 раза. Под музыку заходит Осень Осень: Здравствуйте мои друзья, Всех вас видеть рада я! Я хозяйка Сентября, Октября и Ноября! Я сестра Зимы и Лета. Осенью зовут меня. Я Осень золотая, решила пошутить – Листочки золотые ребятам подарить. Листья желтые танцуют, с ветром падают, летят, Эту сказку золотую называют? Дети: Листопад! ( Дети берут листики). «Игра с листочками» (Листочки самолетики несут нас так легко) Листочки-самолётики бегают врассыпную Несут нас так легко! Листочки-самолётики Несут нас далеко! Покружились, покружились останавливаются, кружатся И на шапку опустились. листочки на голову кладут проигр.: трепещут листочками Листочки-самолётики бегут по кругу

11 Несут нас так легко! Листочки-самолётики Несут нас далеко! Покружились, покружились кружатся в парах??? И на куртку опустились. руки с листочками складывают крестиком на груди проигр.: трепещут листочками Листочки-самолётики бегут врассыпную Несут нас так легко! Листочки-самолётики Несут нас далеко! Покружились, покружились кружатся И на туфли опустились. В конце танца приседают врассыпную. (Музыка Дует ветер ) Осень: Ой, слышите, дует ветер. Путь его не близок не далек, Ветерок по свету летает, И листочки с деревьев обрывает. Давайте ребята, от него спрячемся. (Дети прячутся за листики) Звучит музыка вбегает ветерок (ребенок). Руки на пояс оббегает ребят. Ветер: Я ветер Осенний повсюду летаю, С кустов и деревьев листву обрываю. Дождем я холодным в окна стучу Я вольный и делаю (грозит пальчиком) Все что хочу! Осень: Ветер, ветер, ветродуй, Успокойся ты не дуй! Тебя мы не боимся (детки открывают листочки) Все дети: Быстро разлетимся! (Ветерок бегает, ребята разлетаются и убегают на свои стульчики) Ветер: Полетел я, путь далек! Ведущая: Подожди не улетай, С нами праздник ты встречай. Ветер: Хорошо я остаюсь и со всеми подружусь. Ведущий: Аплодисменты нашему ветерку.

12 Осень: Хороша была забава, Веселились мы на славу. Ведущая. Да, нам некогда скучать, еще хотим потанцевать! Осень, с нами потанцуешь? Пару выбирай любую! Танец «Звонкие ладошки» Вед: Пока мы танцевали, По небу тучи пробежали. Хмурая погода и дождик на дворе, Стало очень холодно сегодня в октябре. Ребенок: Все сильней стучат дождинки, По ветвям и по тропинке. Мы мешать ему не будем. Нужен дождь земле и людям. Песня «Колючий дождик» Ведущий: Ребята, а давайте отправимся с вами в осенний лес. Посмотрим, как же звери готовятся к зиме. А отправимся в лес мы на паровозике. Все готовы? Тогда занимайте вагоны. Звучит песня «Веселый паровозик» Дети едут на паровозике, садятся на стульчики Вед: Ой, ребята, я что-то слышу. Кажется, здесь кто-то есть. Под весёлую музыку, напевая себе под нос, входит старичок Лесовичок. Лесовичок: Я Старичок Лесовичок, В бороде травы клочок Я хожу с клюкой вокруг, Стерегу и лес, и луг. И деревья, и кусты, Ягоды, грибы, цветы Со зверятами дружу, За порядком я слежу. А кто это ко мне в осенний лес пожаловал? Вы кто такие? Я поближе подойду, да поближе рассмотрю. Ведущий: Это ребята из детского сада. Лесовичок: Ребята из детского сада? В лес ко мне хулиганить ходите? Деревья и кусты ломаете? Мусор разбрасываете, зверей пугаете? Ведущий: Нет, что ты! Наши дети не такие! В лесу они не шумят, ничего не ломают, никого не обижают, а наоборот, помогают! Кормушки для птиц делают, грибы да ягоды аккуратно собирают, да зверятам оставляют. Лесовичок, а у тебя в лесу все ли готовы к осени?

13 Лесовичок. А то как же! Посмотри сами, коли не веришь. Здесь и белка, и зайчишка, Колючий ежик, бурый мишка. Сейчас мы их сказать попросим. Как все они встречают осень. Выбегает Заяц. Заяц: Зайцы шубку поменяли, Чтоб зимой нас не поймали. Зимой быть серым не могу, Меня заметят на снегу. Осень: Ай да зайчик, молодец, Спрячется в лесу от всех! зайчик убегает Осень: Надо Белочку позвать. У неё хочу узнать, Про запасы, как живёт. Пусть к нам Белочка придёт. Белка: Белки запасли орешки, Засушили сыроежки, Чтобы есть зимою всласть И в морозы не пропасть. Лесовичек: А ну, бельчата, выходите, Нам свой танец покажите! Осень: Ай да белки, молодцы! Станцевали от души! Теперь мишка выходи, Обо всем нам расскажи. Медведь: Я, мишутка подкрепился И в берлоге утеплился. Буду до весны я спать, Лапу сладкую сосать. Осень: Ай да мишка! Будь здоров. Кто еще к зиме готов? Лесовичек: На себе несёт комочек – Два листочка и грибочек. Колкий с головы до ножек. Осень: Дети, кто же это? Дети: Ёжик! Лесовичек: Ну ка, ежики, бегите, Про себя вы расскажите. «Танец белочек»

14 Под музыку выходят друг за другом на носочках ежики, проходят змейкой и останавливаются лицом к зрителю 1 Ежик: Я ежик, ежик маленький, Колючий серый еж. Ни на кого, ни на кого Я ежик не похож. 2 Ежик: Хожу – брожу по лесу я, Листочки я ищу. И ягодки и яблочки, В нору свою тащу 3 Ежик: В гости ежики пришли, Веселый танец принесли «Танец Ежиков» (мальчики) вступление поворачиваются в сторону, смотрят на зр. делают пружинку, р. на поясе Вот снова небо хмурится, снова летний дождь! Идут высоко поднимая ноги, проходят Пошёл гулять по улице весёлый добрый ёж. круг, останавл. качают головой Он такой колю колючий(3раза) Тот весёлый добрый ёж Припев: Ведь ты такой колючий весёлый добрый ёж Из за твоих колючек- Не погладишь и на ручки не возьмёшь! Милый ёж! Проигрыш: Залез на ель пушистую, а жаба там сидит. С Весёлою улыбкою на ёжика глядит. -Ты такой ква ква колючий(3) ему жаба говорит. Припев: Проигрыш: Припев: хлопают вправо 3 хлопка 3 прыжка хлопают влево 3 хлопка 3 прыжка присесть встать, ногу на пятку, руки в стороны-вверх р. на поясе, крутим носочком Идут вперед на зрителя шеренгой, взявшись за руки Пружинка, р. на поясе Отходят, взявшись за руки Качают головой Те же движения Идут змейкой (3 р.) останавливаются лицом к зр. те же движения Осень: Ну, молодцы! Приглашаю всех вас встать, с ежиком начнем играть. Ежик, ежик покажи нам свои иголки. Говорят, что вы ежи, очень, очень колки. Покажи, покажи нам покажи свои иголки. Говорят что вы ежи очень, очень колки Игра «Ежик, покажи нам свои иголки»

15 Ежик: Я клубочком свернусь, по дорожке покачусь. Кто дорожку перейдет на иголки попадет. (под веселую музыку ежик догоняет детей) Осень: Я вижу, все у вас толково. К холодным дням вы все готовы. А ну-ка, звери, выходите, С нами хоровод водите! Вед: Хоровод «В лесу» Осень, очень нравится нам любоваться, Как листочки на солнце горят. Мы с тобой не хотим расставаться, По душе нам твой пестрый наряд! Осень: Спасибо вам, мои друзья, Еще побуду с вами я. Осень: Пока по лесу я гуляла, много разных листьев я насобирала. И все они на моем волшебном покрывале. (Показывает покрывало) Давайте поиграем с ним. Вставайте в круг. Игра «Волшебное покрывало» ( Дети под музыку идут по кругу. После окончания музыки дети садятся на корточки и закрывают глаза руками. Осень прикрывает платочком одного ребенка) Текст игры: С покрывалом, с покрывалом я хожу, хожу, хожу. На ребяток, на ребяток я гляжу, гляжу, гляжу! Все мальчишки (девчонки) улыбнулись, От девчонок (мальчишек) отвернулись, Покрывало поднимаю и кого то накрываю! Отгадайте- ка, друзья, кого сейчас накрыла я? Осень: Еще поиграем! (Игра повторяется) Осень: И последний раз играем! (Под платочком ставят корзину с яблоками) С покрывалом, с покрывалом я хожу, хожу, хожу. На ребяток, на ребяток я гляжу, гляжу, гляжу! А теперь все улыбнулись, А теперь все отвернулись! Покрывало поднимаю и на что-то опускаю! Отгадайте ка, друзья, что теперь накрыла я! Осень поднимает покрывало, отдает корзину ведущей. Ведущая: Милая, Осень, щедра и красива! Скажем мы Осени дружно Все вместе: Спасибо!

16 Осень: С вами весело играть, Что ж, пришла пора прощаться, Дел немало у меня. Всем желаю я здоровья. До свидания, друзья! Лесовичек: Да и мне домой пора, до свиданья, детвора! Звучит спокойная музыка. Осень и Лесовичек уходят, дети машут им на прощание. Ведущий: Что ж, друзья, пора назад возвращаться в детский сад.

17

18 Действующие лица: Осеннее развлечение «Волшебная кисточка осени» Старшая группа Взрослые: Ведущая, Осень, Непогодица, Баба Яга Дети: Капельки, Мухоморчики, Ежик, Белочка Репертуар: 1. Выход детей «Осень чародейка» 2. Песня «Осень в лесу» Хисматуллина 3. Танец с осенними ветками «Осень пришла». 4. Песня «Здравствуй, Осень золотая». 5. Танец «Веселая полька» 6. Песня «Колючий дождик» А. Евтодьевой 7. Танец Капелек с шарами. 8. Танец Мухоморов. 9. Песня Ежика. (ноты) 10. Игра с белочкой (ноты) 11. Песня «Что такое осень» 12. Игры собери урожай 13. Музыкальная игра «Ищи» Ломовой 14. Песня «Что случилось» Дети под музыку заходят в зал Воспитатель: Нельзя на свете прожить без чудес, Они нас повсюду встречают. Волшебный, осенний и сказочный лес Нас в гости к себе приглашает. Реб: Реб: Реб: Осенняя пора, настал и твой черёд! Повсюду осени мы чувствуем дыханье. И листопад, и птичий перелёт, И лес, и сад полны очарованья. В лесу осеннем каждый кустик мил. Всё замерло, как-будто в чудной сказке. И мелкий дождик сверху окропил Листву, свою меняющую краску. Краснеют гроздья спелые рябин, Грибочек нам свою покажет шляпку.

19 И золото берёзок и осин Так хочется с собой забрать в охапку! Какая красивая осень, Какой золотистый ковёр! И в гости сегодня, ребята, К нам праздник осенний пришёл! Реб: Закружится ветер под песню дождя, Листочки нам под ноги бросит. Такая красивая эта пора: Дети: Пришла к нам опять Чудо – Осень. Песня «Осень в лесу» после песни садятся на места (музыка и слова Л.А. Хисматуллиной) Входит Осень – грустная, унылая, печальная, в бесцветном одеянии Осень: Как красиво в этом зале! Мир уюта и тепла Вы меня стихами звали? Наконец я к вам пришла. Вед: Что случилось, Осень? Не пойму? Почему ты такая не яркая, унылая. Где твой золотой наряд? Осень: В этом вся-то и беда. А что делать я не знаю. У меня невесть куда Кисть пропала золотая. Кисть волшебная, которой перекрашиваю я всю осеннюю природу: и деревья, и поля. Потому-то все уныло. Вед: Кисть твоя пропала золотая? Что же делать, Осень дорогая? Осень: Не печальтесь, милые, знаю я ответ. Есть на свете чудо, что подарит цвет! Это чудо – дружбою зовётся. Вы дружны, ребята? (Да) Значит, кисть найдется! Вед: Мы не будем унывать, Дети: Будем дружно танцевать! Непогодушка: Апчхи! Растекайтесь, лужи! Будь, погода хуже! Танец «Полька» Входит Непогодушка.

20 Раз уж Осень золотая не идет, Непогодушки, видать, настал черед! (пакостит, дует?) Ну, держитесь теперь, если я пришла, За свои примусь вредные дела. Осень: Что ты, что ты! Непогодушка, постой! Еще осень не стояла золотой. Непогодушка: Вот и здрасьте! И где же ты была? Знать свое ты время проспала! Осень: Непогодушка, послушай, подожди! У меня случилась страшная беда. Кисть волшебная пропала без следа. Чем же красить в золото леса? Как творить без кисти чудеса? Непогодушка: Кисть пропала? Что же зря страдать? Надо срочно меры принимать. Ладно, помогу вам, так и быть Надо цвет зеленый с листьев смыть. Ну, ребятки, дружненько, давай, Песенку про дождик запевай! Песня «Колючий дождик» Евтодьева Непогодушка: Ну что, смылась зелёная краска с листочков? Осень: Нет, по-прежнему зелёные. (разочарованно) Непогодушка: Ну- ка, капельки, спускайтесь ка из тучи, Да отмойте ка вы листики получше! Выбегают девочки-капельки. Капелька: Дождевые капельки Прозрачные, прохладные, А от солнечных лучей Блестящие, нарядные! Капелька: Капельки осенние В лужицах танцуют И кружочки разные, Весело рисуют. Капелька: На балу осеннем Капельки звенят.

21 Развеселым танцем, Радуют ребят! «Танец капелек» Осень: Нет, напрасно мы старались Листики зеленые остались. Непогодушка: Ладно, ладно, Осень, не печалься. Ты с ребятами на празднике останься Ну, а я уже пойду, Может где и кисть найду (Непогодушка уходит) Ведущая: Дети, а давайте мы поможем Осени найти кисточку. Предлагаю отправиться в лес. Согласны? Дети: Да! Ведущая: Тогда закрывайте все глазки. Сейчас мы окажемся в сказке! Звучит музыка, появляется мухомор Ведущий: Вот попали мы в лесок, Что я вижу, здесь грибок! Мухомор: Посмотри-ка на меня Я – красавец хоть куда, Забирай меня в лукошко Ох, и вкусен я с картошкой! (К грибочку подбегает Маша (или другое имя) с корзинкой, обегает его, восхищается) Маша: До чего же гриб хорош! И румян он и пригож, Не похож он на других Может это боровик? Вед: Что ты, Маша (имя реб.), подожди Гриб опасный, ты не рви! Не гляди, что родовитый Это гриб ведь ядовитый! Мухомор: Отвлекитесь на мгновение, Моя шляпка загляденье! Бело-красненький узор. Я красавец Мухомор.

22 Эй, ребятки озорные, Мухоморчики лесные, Выбегайте поскорей, Станцуем танец веселей! (девочка – на стульчик, гриб остается на месте) «Танец Мухоморов» Ведущая: Эй, грибочки, вы случайно не встречали Кисть волшебную, что Осень потеряла? Гриб: Здесь волшебной кисти нет, Мы дадим такой ответ. После танца грибочки садятся на стульчики, остаётся главный Гриб. Выходит ребенок в костюме ежа, поет песенку Еж: Я качусь лесной дорогой, Листья желтые ищу. Утеплить на зиму норку Я листочками хочу. Только я не вижу их, Нет листочков золотых. Что же, осень не пришла? Позабыла про дела? Подходит к ребенку в костюме грибочка. Ой, а кто здесь? Гриб: Здравствуй, Ёжик! Если желтый ищешь лист. То не знаешь ты, похоже. Потеряла Осень кисть. «Песня Ежика» (после песни) Ведущая: Надо ей помочь скорей! Но, кто же нам поможет? Ежик: Спроси у белочки быстрее, ей сверху все-таки виднее. (ежик и гриб убегают) (выбегает белочка) Ведущая: Ах, белочка, у нас беда. Ты кисть случайно не видала?

23 Белка: Ах, кисть осеннюю, конечно же, видала, Но только помогите мне сначала. На зиму шишек надо мне собрать, А ежику грибов насобирать. Игра с Белочкой (Дети идут по кругу, поют. Белочка с ежиком противоходом. Шишки и грибочки раскиданы на полу. Поют) Дети: Мы пойдем с тобой по кругу, Выручать нам надо друга, Мы грибочки соберем, Ежику их принесем. А для нашей белочки, Положим шишки в сеточку Ежик и Белочка: Помогите нам друзья, Без еды никак нельзя! (Игра по принципу чей кружок быстрей соберется) Ведущая: Белочка, теперь скажешь где кисточка Осени? Белочка: Мимо опушки Яга пробегала, Кисточку ту, у нее я видала. Звучит музыка, зверята садятся на стульчики. Выходит Б.Я. с золотой кистью, красит свою избушку, и поет песню «Зима») Баба Яга: У леса на опушке живу одна в избушке Совсем перекосилась от древности избушка. И очень кстати даже я кисточку нашла, Избушку перекрашу, чтобы теремом была. Ведущая: Так вот она где, волшебная кисть. А ну ка, Кикимора, отдавай ее сюда! Баба Яга: Ну, уж нет! Что ко мне попало, то пропало! Ведущая: Но ведь эту кисть Осень потеряла. Она знаешь, какую красоту наведет. Осень это же так красиво! Баба Яга: Осень, осень Какая еще такая осень? (ворчит) Ведущая: Ребята, расскажем Бабе Яге про осень? Дети: Да! Песня «Что такое осень» Чугайкина

24 Ведущая: А еще деревьям золотые наряды подарит, землю разноцветным ковром устелет. Баба Яга: Ах вы, хитренькие какие! Сами красоту наведут, а мне что прикажете в такой перекошенной, облезлой избе весь век доживать? Нет уж, теперь я у себя красоту наведу, и буду жить припеваючи. И никого к себе не пущу. Ведущая: Что же делать? Как нам волшебную кисть выпросить? Придумала! Баба Яга, а в помощники нас возьмешь? Баба Яга: В помощники? А скажите на милость, делать то, что умеете, работнички! Ведущая: А мы и петь, и танцевать умеем, а можем тебе, и огород убрать, и обед сварить. Баба Яга: Танцевать, петь Да только плясками сыт не будешь. Лучше бы помогли мне урожай собрать, а то в моём возрасте это уже не так легко даётся. Ведущая: С радостью тебе ребятки помогут в этом деле. Игра «Собери урожай» Баба Яга помогает играть в игру, а кисть кладет на пол, ведущая кисть забирает) Ведущая: Полные корзины собрали мы овощей и фруктов. Баба Яга: Ну, что-то заигралася я с вами. Некогда мне, пошла свою избу докрашивать. (берет метлу, начинает красить) Баба Яга: Что такое, не поняла? Ведущая: Это же твоя метла! Баба Яга: Как метла? А где кисть? Ведущая: Поищи, не поленись! Игра «Ищи» Ломовой Баба Яга: Обманули, подвели! Из-под носа увели. (Баба Яга уходит. Входит Осень) Ведущая: А вот и Осень золотая. Осень, а вот и твоя кисточка! Осень: Как вас благодарить не знаю. Я столько свершу чудес! Для вас, озолочу весь лес! Дам бусы красные рябинкам, Березкам – желтые косынки. А ветер, как он будет рад, Когда наступит листопад! И вам от осени привет Осенний праздничный букет. (Дарит букет ведущей) Раз, два, три, четыре пять, Начинаю колдовать!

25 Осень проводит волшебной кисточкой по листикам, и они меняют цвет на желтый и оранжевый. Песня «Что случилось» 1 реб: Осень, осень за окошком Дождик сыплется горошком Листья падают шурша, Все: Как ты осень хороша! 2 реб: Листья золотом расшиты, Тропки дождиком умыты В ярких шапочках грибы, Все нам осень даришь ты 3 реб: И дорожки и тропинки, Солнца луч позолотил Дождь хрустальные слезинки На листочки уронил 4 реб: Листья с веток облетая Кружат пестрою гурьбой Это осень золотая Радует нас красотой Танец с листьями «Осень пришла» Осень: Понравились мне ваши стихи, танцы. И в этот праздник светлый, яркий Я детям принесла подарки Вот здесь лежать для детворы Мои осенние дары. Осень дарит детям корзину с яблоками и грушами. Осень: Очень весело мне было Всех ребят я полюбила. Но прощаться нам пора, Что поделать? Ждут дела! Скоро Зимушке черед, В гости к вам зима придет! Ведущая говорит заключительные слова и дети отправляются в группу. Праздник окончен.

26

27

28 Действующие лица: Сценарий осеннего развлечения по басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей» Подготовительная группа Взрослые: Ведущая, Осень, Дети: Цветы, Пчелки, Стрекоза, Журавли, Муравей, Мошки, Божьи коровки, Жуки. Репертуар: Песня «Осень» (Ярко красно-желтыми цветами, шелестят листочки под ногами) Хоровод-игра с осенью «С радостью тебе мы, Осень будем помогать» «Танец цветов» «Танец Пчелок» Песня Стрекозы «Я пою» «Танец журавлей» «Полька насекомых» Танец с листьями. «Чародей листопад» Танец «Чарльстон» Песня «Как незаметно осень подкралась» («Осень – царица» А.Фроловой) Хоровод «Осень, осень золотая в круг вставай» (Осенние подарки) Песня «Осень чародейка в гости к нам пришла» Чугайкина Зал нарядно украшен, под музыку в зал выходит ведущий Вед: Снова осень, Снова птицы в теплый край спешат. И опять осенний праздник К нам приходит в детский сад! Осень, осень золотая, Ты шумишь своей листвой! Осень, осень золотая, Начинаем праздник твой! Выход детей Ребенок: Ходит осень по дорожкам, листьями шурша, До чего же эта осень чудно хороша! Ребенок: Щедрая и яркая золотая осень Каждый год подарки нам она приносит.

29 Листья осыпаются золотою стаей, Вот и получается осень золотая! Ребенок: И дорожки, и тропинки солнца луч позолотил, Дождь хрустальные слезинки на листочки уронил. Листья, с веток облетая, кружат пестрою гурьбой. Это осень золотая радует нас красотой! Реб. Листья в небе кружатся, капают дождинки. Мы бежим по лужицам, по лесной тропинке. Солнце улыбается, золотом сверкая. Вместе. Всем нам очень нравится Осень золотая! Ребенок: Как прекрасна чудо-осень, листья падают, шурша. В позолоте все сверкает! Как ты, осень, хороша! У тебя такие краски! Любо-дорого смотреть! Для тебя сегодня, осень, будем песню нашу петь! Песня «Осень» Ярко красно-желтыми цветами, шелестят листочки под ногами) Осень: Здравствуйте, ребята, Вы пели обо мне? А вот и я! Привет осенний вам, друзья! Не виделись мы целый год! За летом снова мой черед. Вы рады встретиться со мной? Реб: Все тебе рады, красавица, Осень! Вот и трудиться настала пора. Щедрым дарам, что ты людям приносишь, Рады и взрослые и детвора. Реб: Листьям дала ты волшебные краски, Красный, оранжевый, желтый наряд. Лес твой осенний красив, словно в сказке! Все, кто их видел, о том говорят. Хоровод с осенью «Здравствуй, осень золотая» Осень: Ой, спасибо, ребята, что так весело меня встречаете. Вы меня похвалили на славу, Значит, и я вам добром отплачу. Ребята, а вы сказки любите? (да) Осень: Свой сюрприз я держала в секрете. Для вас я сказку приготовила, дети,

30 В сказке солнышко горит, Справедливость там царит, Сказка умница и прелесть, Ей повсюду путь открыт! Дети: (хором) Мир волшебный открывайся Наша сказка начинайся! Звучит волшебная музыка, Осень уходит Ведущая: Сказку осеннюю мы начинаем «Стрекоза и муравей». В сказку – басню приглашаем Всех: и взрослых, и детей. Сочинил её когда-то Добрый дедушка Крылов. А сегодня мы, ребята, Вспомним басню эту вновь. Звучит музыка в зал выбегают цветы танцуют танец «Танец цветов» 1-й цветок. Хорошо, когда тепло, солнце дарит нам его. 2-й цветок. Только реже что-то стало солнце на небе сиять 3-й цветок. Это к нам, наверно, осень приближается опять! 1-й цветок. Ой, смотрите-ка, цветы, вянут, сохнут наши лепестки После танца цветы присаживаются на ковре. Вылетают 2 пчелы с ведерками Танец Пчелок 1-я пчела. Пришла осень, все за дело, вокруг работа закипела. 2-я пчела. Мы жужжим, мы жужжим, над осенними цветами мы кружим. 3-я пчела. Осенью полно забот: надо собрать с цветов последний мед. 1-я пчела. Каждой каплей дорожим и жужжим, жужжим, жужжим! (После танца, пчелки берут ведерки и становятся позади цветов) Вылетает Стрекоза ( поет песню) Песня Стрекозы «Я пою» Стрекоза: Я, попрыгунья Стрекоза, лето красное пропела, Оглянуться не успела, как зима катит в глаза Только это ерунда! Буду звонко я петь, Будет голос мой звенеть, Буду я танцевать до утра! Ла ла ла ла ла ла ла ла ла!

31 (пчелкам) Милые пчелки, как я рада видеть вас! Вот порезвимся мы сейчас! 1-я пчела: Ты, стрекоза нам не мешай, От дела нас (показывают ведерки) не отрывай. 1-я пчела: Работы у нас много, Ведь осень у порога! (Под музыку цветы и пчелки бегут по кругу и убегают на места) (звучит музыка крик журавлей) Стрекоза: Ребята, что это значит? Мне кажется, что кто-то плачет. Что за клин летит в дали? Кто же это? Дети: Журавли! (под музыку вылетают журавли) 1-й журавль: Наступают холода, Улетаем из гнезда! 2-й журавль: Хоть и труден перелет, Только голод здесь нас ждет! 3-й журавль: Скоро, скоро уж не будет Нам ни мошки, ни жука, 4-й журавль: Не найдешь под снегом в поле Дождевого червяка! Вместе: Наступают холода, В путь-дорогу нам пора! «Танец журавлей» (Журавли улетают по кругу, остается 1 журавль. Выходит стрекоза) Журавль: Хватит петь и наряжаться, Пора в дорогу собираться. Наступят скоро холода Что будешь делать ты тогда? С нами полетишь на юг? Стрекоза: Что ты, что ты, милый друг! Я давно не видела комара,

32 В гости к нему зайти мне пора! А там по дороге к мухе зайду, В общем, я не пропаду! (Журавлик улетает, стрекоза машет ему вслед рукой) (Выбегает комар с двумя мушками) Стрекоза: Ты куда спешишь, постой, Друг Комарик, дорогой! Комар: Мы, комарики, дзынь, дзынь, В спячку на зиму летим. Вот наступят холода Не увидишь нас тогда! Стрекоза. А вы, милые мушки, Куда спешите подружки? Мушки: Спрятаться от холода хотим, Поэтому с комариком вместе летим! Стрекоза: Да хватит вам паниковать Давайте лучше танцевать! (Выбегает дождик) Дождик. Ха-ха-ха, испугаю Комара, Мухам крылья намочу, Осенним ливнем окачу! (Дождик бегает, все разбегаются) «Полька насекомых» Вед: Помертвело чисто поле, нет уж дней тех светлых боле, Где под каждым ей листком был готов и стол, и дом! Зашумел в долине ветер, потемнело все на свете, Дождик землю поливает, с деревьев листики срывает. Танец с листьями. «Золотой осенний вальс» А. Евтодьева Вед: Все прошло: с зимой холодной нужда, голод настает, Стрекоза уж не поет. Идет Стрекоза по дороге длинной Уж не раздается её смех невинный. Стрекоза: Попрошу ка я Жука, может он пожалеет меня? А вот, кажется и он, танцует с друзьями веселый чарльстон. Я не буду отставать, буду с ними танцевать! Вед: Что же, стрекоза, попляши, Свою удаль покажи.

33 Жуки исполняют танец «Чарльстон» Жук. Что ж попрыгунья Стрекоза, ты осталась без жилья? Хоть я жук рогатый, мужичок богатый, Но нечем мне тебе помочь, уходи с моих глаз прочь. Надо было не веселиться, а хоть как-нибудь трудиться! Вед: Вянет и желтеет травка на лугах Жизнь вся замирает в рощах и полях. Дождик землю поливает, осень пришла Да, плохи стрекозкины дела. (на вступление дети встают в рассыпную по всему залу) садятся Песня «Как незаметно осень подкралась» ( «Осень – царица» А.Фроловой) Стрекоза. Что же делать, как же быть, пойду Муравья о помощи просить! (выходит муравей с бревном и пилой, встает посреди зала, кладет бревно, вытирает пот со лба. Подзывает насекомых. Выбегают 2 насекомых, пилят бревно. Потом убегают, остается один муравей) Муравей: Я муравей! Всем здравствуйте, привет! Трудолюбивей меня на свете нет. Стрекоза: Здравствуй, добрый муравей, Ты меня хоть пожалей, Покорми и обогрей. Муравей: Летом все трудились, Ты же только веселилась. Лето целое пропела, А работать не хотела. Стрекоза: Я все пела, да гуляла, Даже чуточку устала Муравей: Нарезвилась от души? А теперь иди, пляши! Стрекоза: Ой, пришла беда моя, Ой, зимой погибну я. Вы, пожалуйста, простите, И к себе домой пустите.

34 Буду печку я топить, Буду воду я носить. Поняла я все, друзья, Без труда прожить нельзя! Муравей: Может нам ее простить, В дом пустить и угостить? Ведь у всех сегодня праздник! (остаются стоять) Под музыку выходит Осень с корзинкой Осень: Ну, конечно, мы ее простим. И непременно угостим. Вот медок, ромашка, мята. Будут здоровые зимой ребята. А вот, малиновое варенье, Пляска будет с настроеньем. Кто трудился летом от души, Все: Веселей теперь пляши! Хоровод «Осень, осень золотая в круг вставай» (Осенние подарки) Дети садятся на места, к Осени выходят стрекоза и Муравей Стрекоза: Спасибо, милые друзья! Вы не оставили меня. Как хорошо нам вместе быть, Играть, трудиться и дружить! Муравей: Ну всё ж, запомни наш наказ Делу время Все: Потехи час! (стоят) Осень: А я для детворы, приготовила осенние дары! Под музыку обходит детей, показывая корзину. Отдает ведущему. Реб: На гроздья рябины дождинка упала Листочик кленовый кружит над землей. Ах, осень, опять ты врасплох нас застала! И снова одела наряд золотой. Реб: Золотая волшебница Осень, Подожди, подожди уходить. Ну, пожалуйста, мы тебя просим

35 Хоть немножечко с нами побыть! Реб: За осенью следом зима к нам примчится Украсит деревья пушистым снежком. И нам будет сниться журавликов стая, И осень в багрянце своем золотом. Реб: Прощаемся, Осень, с тобою. Совсем уже скоро зима. Спасибо тебе за подарки, Все: За все, что ты, Осень, дала! (Все дети выходят, рассыпаясь по ковру) Песня «Осень чародейка в гости к нам пришла» Чугайкина Вед: Вот и заканчивается наш праздник (Вот и сказки нашей конец,) Кто смотрел, кто играл конечно, молодец! А сейчас, друзья на поклон выходите И себя еще раз покажите! Молодцы, сыграли на славу, А родители нам громко скажут Родители: Браво! Под музыку дети выходят по четыре человека, кланяются и уходят.

36

Сценарии осенних праздников | Елькина Анджела Валентиновна

Сценарии осенних праздников

«Друзья Осени в гостях у малышей»

 

Под песню «Осенняя песня музыка Т. Мираджи дети

 с листочками заходят в зал и встают полукругом.

 

Ведущая:  Осень в рыжем сарафане, в листьях — головной убор,

 В уголок любой заглянет, где шумит осенний бор.

 Зашагали ножки по сырой дорожке.

 Если лужа велика, нам видна издалека,

 Обойдём мы лужу, выберем, где суше.

 Маленькую лужу обходить не нужно.

 

 Становитесь, детки в ряд, перепрыгнем все подряд – прыг!

 

 Игра «ПЕРЕПРЫГНИ ЧЕРЕЗ ЛУЖУ»

 

 Заходит ОСЕНЬ

 Осень: Здравствуйте, ребятки!

 Потанцую с вами, повеселюсь, да поиграю.

 А ещё я позову своих друзей.

 Солнышко, выходи! С собой тучку приводи!

 Дождик лей, лей, ветерок подуй сильней!

 

 Выходят дети, СОЛНЫШКО, ВЕТЕР, ТУЧКА И ДОЖДИК.

 

Солнышко: Раскрашу я листья в красный цвет,

 Кустам я всем пришлю привет.

 Наряд деревьям новый,

 Оранжевый, багровый.

 

 Ведущая: А сейчас споём песню.

 

 Песня «ОСЕННЯЯ ПЕСНЯ» музыка Т. Мираджи.

 

Тучка: Дождик, дождик, дождик лей,

 Своих капель не жалей!

 В дружном танце закружи,

 И земельку напои.

 

Дождик: Я осенний дождик, всех полью,

 И водичкой напою.

 

 Игра «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»

 

Ведущая: Дождик, а где же твой дружок – ветерок?

 

 Выходит ВЕТЕРОК

 

Ветерок: Я — ветерок осенний,

 И уже холодный,

 С листьями я дружу,

 В хороводе их кружу.

 

 Игра «СОБЕРИ ЛИСТОЧКИ».

 

 Осень: Ну, вот мои гости.

 

1 ребёнок: Мы в лесу гуляли, листочки собирали.

 Листочки собирали, весело песни распевали!

 

Ведущая: А теперь споём песенку про листочки.

 

 Песня «ЛИСТИКИ»  музыка Р. Рустамова.

 

Осень: Ну, что друзья,

 Как мне понравилось у вас в гостях.

 А друзья то, как рады мои,

 Как мы вместе и славно повеселились.

 А я вам на память подарю осенний листочек.

 Он не простой, а волшебный.

 

ОСЕНЬ дарит волшебный листочек

 

Ведущая: Мы тебе, Осень на прощание станцуем.

 

 Танец «ОЙ, ЧТО ЗА НАРОД? » музыка «Ой, лопнул обруч»

 

Осень: Спасибо, мои маленькие, друзья,

 До новых встреч!

 

ОСЕНЬ уходит

 

Ведущая: Вот полетел волшебный листок,

 А куда же он упадёт?

 Вот он где приземлился.

 А, да это же подарочки,

 От нашей любимой Осени.

 

 Ведущая угощает детей яблочками

Сценарий — Осень — чудная пора

Действующие лица:
Все роли исполняют взрослые
Ведущий
Петушок
Лисичка
Заяц
Осень.
Звучит музыка, дети входят в зал.

Ведущий.
Ребятки, я сегодня приглашаю вас в осенний лес! Но путь туда далек, и, чтобы не устали наши ножки, давайте поедем на поезде!

Дети строятся паровозиком, ведущий — впереди. Все вместе топающим шагом двигаются по залу под музыку.

Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят!
Вот и к нам в лесок сколько листьев прилетело! И желтые, и красные, очень красивые! Правда? А знаете, кто так красиво украсил наш лес? Это волшебница-Осень! Очень она постаралась, листья, словно золотые! Слышите?.. А вот и ветерок подул. Давайте пошумим вместе с ветром. А теперь возьмем по листочку и споем про них веселую песенку!

Исполняется песня «Осень», слова И. Планиды, музыка И. Кишко.
Ведущий.
Осенью везде красиво: и в лесу, и в саду, и во дворе!
1-й ребенок.
Праздник осенью в лесу,
И светло, и весело!
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила!
Каждый листик золотой
Маленькое солнышко
Соберу в корзинку я,
Положу на донышко!
2-й ребенок.
Берегу я листики.
Осень продолжается!
Долго дома у меня
Праздник не кончается!
3-й ребенок.
Ветер с листьями играет,
Листья с веток обрывает.
Листья желтые летят
Прямо под ноги ребят!
Ведущий.
Ай, да молодцы, ребятки! И песню звонко спели, и стихи про волшебницу-Осень прочитали! А сейчас давайте-ка, дадим работу нашим ножкам, заведем веселую пляску!

Исполняется любая пляска по усмотрению музыкального руководителя.
Ведущий.
Поплясали — теперь отдохнем. Сядем на пенечки и послушаем, что же нам шепчет лес… Ребята, я слышу, к нам кто-то идет. Ну-ка, угадайте, кто это!
Вместе с солнышком встает,
«Ку-ка-ре-ку!» он поет.
Шпоры есть и гребешок.
Кто же это?
Дети.
Петушок!
Ведущий.
И верно, это Петя-петушок, золотой гребешок!

Под музыку в зал входит Петушок и поет песенку на слова М. Райкина, музыка С. Вольфензона «Петушок».
Петушок.
Здравствуйте, ребятки! Какие вы все красивые и нарядные! А я тоже очень красивый и нарядный! Правда?
Ведущий.
Петушок, а ребята про тебя даже стишок знают. Вот послушай!
Дети.
Петушок, Петушок, золотой гребешок,
Масляна головушка, шелкова бородушка!
Что ты рано встаешь, громко песни поешь,
Деткам спать не даешь? Ку-ка-ре-ку!
Петушок.
Ах, какой хороший стишок вы про меня рассказали! Но интересно мне узнать, видели ли вы, ребятки, как идет дождик? Очень хорошо! Дождик бывает маленький, тихий-тихий, вот такой! (Тихонько хлопает в ладошки, дети повторяют за ним. Звучит тихая музыка). А бывает большой дождь, сильный-сильный, вот такой! (Хлопает в ладоши сильнее и быстрее. Дети повторяют за ним. Звучит прежняя музыка, но в более громком исполнении). Вот как сильно капли стучат, шумят!

Проводится игра «Какой дождь?». Петушок командует: «Тихий дождь!», «Сильный дождь!», «Ливень!». Дети хлопают в соответствующем темпе.
Ведущий.
Петушок, а мы про дождик песенку знаем! Хочешь послушать?
Петушок.
Конечно, хочу!

Исполняется песня «Дождик», музыка Е. Д. Макшанцевой.
Ведущий.
Ой, ребятки, мы песенку про дождик спели, и тучка, в самом деле, налетела, дождик принесла. (Показывает тучку-макет с дождевыми капельками. Звучит музыка дождика, дети хлопают в ладошки, подражая шуму дождя). Но тут подул ветерок! (Дети дуют на тучку). Угнал тучку, и выглянуло… (Показывает макет солнышка).
Дети.
Солнышко!

Звучит любая плясовая музыка, дети идут «гулять». Затем проводится игра «Солнышко и дождик». После игры Петушок кашляет, держится за горлышко.
Ведущий.
Ребята, кто же это кашляет? Неужели наш Петушок заболел, простыл?
Петушок.
Ой-ей-ей! Побегал я под дождиком и потерял свой голосок, простудил горлышко. Сейчас не могу петь свою песенку. (Старается прокукарекать, но ничего не получается).
Ведущий.
Ребята, давайте поможем нашему Петушку, споем ему песенку!

Исполняется песня «Заболел наш Петушок», слова А. Пассовой, музыка В. Витлина.
Петушок.
Ой, спасибо, ребята! Мне сразу лучше стало! И горлышко больше не болит! Побегу, скорее всем расскажу, какие вы добрые, веселые, умелые! До свидания!
Ведущий.
Вот и убежал наш Петушок. Но… Я опять что-то слышу. Хотите узнать? Листочки шелестят, веточки хрустят… Кто же к нам еще спешит?

Звучит музыка, в зал вбегает Лисичка.
Лисичка.
Я — веселая Лиса,
Всему свету я краса!
Я тут рядом пробегала,
Ваши песни услыхала!
С вами я хочу играть,
Песни петь и танцевать!
Ведущий.
Лисичка, мы очень рады, что ты к нам прибежала! И с удовольствием с тобой потанцуем!
Лисичка.
Очень, очень хорошо! Но вы все, ребятки, такие маленькие. Неужели и, правда, умеете танцевать? А ну-ка покажите, как танцуют ваши ручки! (Под музыку дети показывают движения руками). А ножки? (Показ движений). Да вы и в самом деле настоящие танцоры! Тогда скорее становитесь в хоровод!

Исполняется пляска «Раз! Два! Три!».
Ведущий.
Кто-то скачет к нам еще
По лесной лужайке.
Длинноухий, быстроногий.
Кто же это?
Дети.
Зайка!

Звучит музыка, в зал вбегает Зайка,
Зайка.
Здравствуйте, ребятишки,
Девочки и мальчишки!
Здравствуй, Лисонька-Лиса,
Леса нашего краса!
А что тут у вас за праздник?
Почему так весело?
Ведущий.
А мы, Заинька, встречаем праздник Осени! Посмотри, как красиво кругом!
Зайка.
С вами я хочу резвиться,
Песни петь и веселиться!
Лисичка.
А скажи-ка нам, Зайка, почему тебя все называют быстроногим?
Зайка.
А это потому, дорогая Лисонька, что я быстро бегаю!
Лисичка.
Ой, не хвастай, Зайка! Неужели ты быстрей меня бегаешь?
Зайка.
Конечно! Ты, Лисонька, меня даже не догонишь!
Лисичка.
Ой, Зайка, да ты и впрямь хвастун!
Зайка.
А ты попробуй, догони меня! Раз! Два! Три! Не зевай! Поскорее догоняй!

Звучит веселая музыка, дети хлопают в ладошки. Лиса пытается догнать Зайца, но у нее ничего не получается.

Лисичка.
Зайка, ты и, правда, очень быстро бегаешь. Молодец! А вы, ребята, наверное, тоже бегать умеете? А быстро?
Зайка.
Тогда давайте с Лисичкой поиграем! Игра будет не простая, а волшебная! Сейчас мы все с вами превратимся в зайчиков! (Взрослые помогают детям надеть шапочки-маски). Вот сколько зайчат! Ну-ка, зайчата, пока Лисичка спит в своей норке, мы с вами пойдем гулять!

Проводится игра под песню «Зайчики и лисичка», слова В. Антоновой, музыка Г. Финаровского.
Лисичка.
Вот так зайчата! Ну и быстро же вы бегаете! Никого я не поймала, молодцы!

Детям помогают снять шапочки-маски.
Ведущий.
А сейчас пришла пора
Поплясать нам, детвора!
Зайка.
Будем пальчиком грозить,
Очень сильно ножкой бить.
Не забудем покружиться,
И, конечно, помириться!

Исполняется пляска «Поссорились-помирились», музыка Т. Вилькорейской.
Лисичка.
Славно мы повеселились,
Поиграли, порезвились!
Но пришла пора прощаться,
В свои норки возвращаться!
До свидания!
Зайка.
До свидания!

Под музыку Лисичка и Зайка убегают.
Ведущий.
Ребята, что же это такое? Вот к нам в гости на праздник, и Петушок приходил, и Лисичка, и Зайчишка-трусишка! А волшебницы-Осени все нет и нет! Что же нам делать? Может, стишок про нее расскажем? Осень услышит его и придет!
Ребенок.
Осень — чудная пора!
Любит осень детвора!
В лес с корзинками мы ходим,
Много там грибов находим!
Ведущий.
Мы про осень песенки
Дружно распеваем.
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая!

Звучит вальс, в зал входит Осень.
Осень.
Вы обо мне? А вот и я!
Здравствуйте, мои друзья!
Я немного задержалась,
Все трудилась, наряжалась!
Раздавала всем осинкам
Разноцветные косынки,
Яркие, приметные,
Издали заметные!
И пока к вам в гости шла,
Вот какой платок нашла.
Разноцветный, расписной,
Необычный, непростой!
Предлагаю вам, друзья,
Поиграть с платочком я!
Хотите? Тогда выходите!

Проводится игра «Волшебный платок».
Звучит веселая, подвижная музыка. Дети свободно двигаются по залу, выполняют различные плясовые движения. Неожиданно музыка меняется на более тихую, спокойную. Дети приседают и закрывают глаза ладошками. Осень, расправив большой платок, под легкую музыку обходит ребят и кого-нибудь из них накрывает платком.

Осень.
Раз! Два! Три!
Кто же спрятался внутри?
Не зевайте, не зевайте!
Поскорее отвечайте!
Дети называют имя спрятанного под платком ребенка. Если угадали, то платок поднимают. Ребенок, находившийся под платком, прыгает под веселую музыку, а все остальные хлопают ему. Играя последний раз, Осень накрывает платком корзину с яблоками, незаметно внесенную в зал. Осень вновь произносит свои слова. Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком.
Ведущий.
Нет! Все ребятки тут! Кто же тогда под платочком спрятался?
Осень.
Мы платочек поднимаем,
Что под ним, сейчас узнаем!
Что же это? Корзинка!
(Отодвигает листья, прикрывающие яблоки).
А в корзинке…
Дети.
Яблоки!

Звучит веселая музыка. Осень угощает детей яблоками.
Осень.
Очень весело мне было!
Всех ребят я полюбила.
Но прощаться нам пора.
Что поделать? Ждут дела! До свидания!

Под музыку Осень покидает зал, дети машут ей вслед рукой.

Сценарий на праздник осени. Младшая группа детского сада
Дети и ведущая под музыку заходят в зал, становятся в линеечку.
Ведущая: Осень тихо так шагает
И листочки обрывает,
Под ноги прохожим
Горстками кидает.
Дождь в окно стучится,
А зайти боится.
Песенка про осень
Льётся и струится.
Дети поют «Песню про осень», потом садятся на места.

Под музыку в зал заход Ёжик (переодетый и загримированный взрослый) и поёт «Песню Ёжика»
Ёжик: Я услышал, детки пели,
Звуки музыки летели!
Я принёс игру ребятам,
Чтоб развлечь их так, как надо!
Ёжик играет с детьми в игру «Собери листочки»: большие разноцветные листочки разбросаны по залу, а 2 – 3 ребёнка с корзинками под музыку собирают их. Потом игра повторяется с другими участниками. Победители все, проигравших нет. Игра проводится несколько раз.

Ведущая: Осень тропкою идёт,
В хоровод она ведёт!
Дети, ведущая и Ёжик танцуют Осенний хоровод, потом дети садятся на места.
Ёжик: Дождик капает на крышу,
Вот я капельки здесь вижу!
Девочки – капельки танцуют индивидуальный танец «Кап-кап», после танца садятся на места.
Ёжик: Дождь прошёл, и под пенёчком
Быстро выросли грибочки!
Мальчики танцуют индивидуальный «Танец грибочков», после танца садятся на места.
Ведущая: Мы стихи про осень знаем,
И Ёжу их почитаем.
Их расскажут от души
Наизусть все малыши!
Дети по очереди рассказывают стихи про осень.
Ведущая: Принесла нам осень
Щедрый урожай.
Песенку про осень
Дружно запевай!
Дети поют песню «Осень золотая»
Ёжик: Я подарки вам искал,
Урожай я собирал,
В группе будет пир горой
В праздник осени златой!

Ёж берёт стоящий вдали огромный гриб, полный «даров осени».
Ведущая, Ёжик и дети под музыку уходят в группу.


ОСЕННЕЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ
Сценарий утренника для детей 2-4 лет
Звучит веселая музыка (по выбору музыкального руководителя), дети с воспитателем — ведущим входят в зал, рассматривают, как украшен зал.
ВЕДУЩАЯ: По лесным тропинкам бродит Осень.
Ходит величаво возле стройных сосен.
Всех нас утешает: «Пролетело лето,
Но не унывайте, дети! Ведь не страшно это!»
Ходит по тропинкам Осень не спеша,
Слышите, как листики вокруг нас шуршат?
Ребята, давайте погуляем и соберем разноцветные листочки!

Дети двигаются спокойным шагом по залу и поднимают с ковра по два листочка. В это время музыкальный руководитель исполняет «ОСЕННЮЮ ПЕСЕНКУ», музыка А. Александрова, слова Н. Френкель, сборник «Музыка в детском саду»: выпуск №1.
ВЕДУЩАЯ: Какие красивые листочки вы собрали! Давайте с ними потанцуем.
Исполняется «ТАНЕЦ С ОСЕННИМИ ЛИСТОЧКАМИ» (в качестве музыкального сопровождения можно использовать любую плясовую мелодию на предложенный мною текст).
Дружно мы гуляем, листья собираем.
Листья расписные, листики сухие. (гуляют с листьями по залу)
Листья расписные весело поднимем.
Все мы постараемся и помашем ими. (машут листьями над головой)
Листик желтый, листик красный, покружись.
Вместе с нами покружись, не ленись! (кружатся)
Вы, листочки, отдохните, на дорожку упадите.
Снова листья мы поднимем и помашем ими. (приседают, встают и машут над головой листьями)

ВЕДУЩАЯ: Пока мы с листьями играли, по небу тучи пробежали.
Хмурая погода и дождик на дворе,
Стало очень холодно в октябре (ноябре).
Звучит музыка, в зал вбегает Дождинка (девочка из подготовительной группы).
ДОЖДИНКА: Здравствуйте, дорогие ребятишки!
Я — Дождинка-хохотушка.
Я — Осени подружка!
Как чудесен мой наряд,
Всюду капельки висят,
Потому, что дождь и я —
Старые друзья!

ВЕДУЩАЯ: Что ж, Дождинка, оставайся,
Вместе с нами развлекайся!
Дождик с нами тоже дружен.
Все мы знаем, дождик нужен!
Осенью часто идет дождь — он холодный, грустный, а я предлагаю превратиться всем в капельки-дождинки.
ДОЖДИНКА: У меня и шапочки волшебные есть!
ВЕДУЩАЯ: Мы наденем их и потанцуем.
Малышам надевают шапочки «капелек», а в руки дают султанчики, сделанные из бросового материала (полиэтиленовые разрезанные мешочки).
Исполняется «ТАНЕЦ ДОЖДИНОК», украинская народная мелодия «Гопачок», сборник » Музыка в детском саду»: выпуск №1 на предложенный мною текст.
Дождь, дождь веселей лей, лей, не жалей!
Кап-кап на цветы, на деревья и кусты.
(бегут по залу врассыпную с султанчиками, поднимают их вверх, выполняют взмахи)
Дождь, дождь замолчал, дождь лить перестал.
Кап-кап дождик спит, по дорожкам не стучит.
(султанчики прячут за спину, приседают на корточки)
Кап-кап-кап, кап-кап-кап, дождик просыпается.
Кап-кап-кап, кап-кап-кап, дождик начинается!
(поднимаются, выполняют взмахи султанчиками и разбегаются по залу)

ВЕДУЩАЯ: А теперь давайте поиграем!
Ведущая берет большой зонт и проводит игру «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК», музыка М. Раухвергера, сборник » Музыка в детском саду»: выпуск №2.
ДОЖДИНКА: Дождик, дождик все сильней!
ВЕДУЩАЯ: Под зонтик прячьтесь поскорей!
Дети бегут к ведущей и прячутся под зонтом. Игра проводится 2-3 раза.
ДОЖДИНКА: Капал дождик на траву,
На деревья и листву.
Ваших деток не догнал,
Рассердился….. перестал.
Вы — чудесные ребята,
Я скажу вам честно,
Веселиться было с вами
Очень интересно!
Ну а мне домой пора,
Мама-тучка ждет меня.
Шапочки в подарок оставляю я,
И прощаюсь с вами, до свидания!

Звучит музыка, Дождинка убегает из зала.
ВЕДУЩАЯ: Дождинка убежала, что-то грустно стало!
Может мы в ладоши хлопнем? (хлопают)
Дружно ножками притопнем? (топают) Потанцуем?

Исполняется «ТАНЕЦ НОЖЕК И ЛАДОШЕК» (в качестве музыкального сопровождения, предлагаю исполнить русскую народную мелодию «БАРЫНЯ» на предложенный мною текст.

Барыня-барыня, барыня-сударыня,
Выходите поплясать, свою удаль показать! (ходят по залу)
Ножку все на каблучок, потанцуем «Гопачок»,
Барыня-барыня, барыня-сударыня! (выставляют ножку на каблучок)
Ручки все мы поднимаем, дружно ручками вращаем,
Барыня-барыня, барыня-сударыня! (вращают кистями рук)
По коленочкам ударь, «Барыню» спляши, как встарь,
Барыня-барыня, барыня-сударыня! (ударяют по коленкам)
С «Барыней» подружились, низко-низко поклонились,
Барыня-барыня, барыня-сударыня! (поклонились)

ВЕДУЩАЯ: Ой, ребята тише, тише.
Что-то странное я слышу.
В одном из углов зала стоит домик, ведущая приглашает детей подойти к нему поближе.
ВЕДУЩАЯ: Ребята! Посмотрите, какой красивый домик! Вы хотите узнать, кто в домике живет?
Малыши отвечают. Ведущая стучит в дверь домика. Появляется Белочка (девочка из подготовительной группы), у нее корзинка с грибами.
ВЕДУЩАЯ: Кто ты?
БЕЛОЧКА: Я – Белочка — умелочка, живу в этом домике.
Мне надо на зиму грибов — опят, груздей, боровиков.
И ягоды люблю я есть,
Их на полянке здесь не счесть.
ВЕДУЩАЯ: Белочка, а тебе нравятся только опята и боровики?
БЕЛОЧКА: Нет, я люблю все съедобные грибы.
ВЕДУЩАЯ: Мы поможем тебе их собрать!
Проводится игра «КТО БЫСТРЕЕ СОБЕРЕТ ГРИБЫ».
На ковре раскладываются плоские грибы, дети по команде Ведущей собирают их в две корзинки. Девочки грибы несут в корзинку Белочке, а мальчики в корзинку Ведущей.
БЕЛОЧКА: Так давно не веселилась
Я, ребята, от души!
Вам за помощь благодарна,
Дорогие малыши!
Ради праздничного дня
Есть сюрприз и у меня.
Белочка убегает в домик, а возвращается с угощением (на подносе выпечка «Грибочки»).
ВЕДУЩАЯ: Спасибо, Белочка! До свидания!
Ребята, грибочки в группу мы возьмем,
А сейчас гулять идем,
Мы ведь Осень в гости ждем.
Дети идут по праздничному залу, звучит легкая музыка, появляется Осень (второй воспитатель) со зверушками: Ежом, Медведем, Лисой, Зайцами (дети подготовительной группы).
ОСЕНЬ: Здравствуйте, ребятишки!
Вы ищете меня? А вот и я!
Всех вокруг я нарядила,
Деревья все позолотила.
С друзьями в круг могу я встать,
С вами вместе поплясать.
Нас не бойтесь, улыбнитесь,
В пары дружно становитесь!

Исполняется «ПАРНАЯ ПОЛЕЧКА», музыка Е. Тиличеевой, сборник » Музыка в детском саду»; выпуск №2.
ОСЕНЬ: Ребята! Весело мы с вами плясали,
Но совсем еще не играли.
Побывала я с лесными друзьями в соседней деревушке. Зашла посмотреть, как урожай яблок собран, вот и для вас корзинку с яблоками принесла.
Осень ставит перед детьми корзинку с маленькими мячами. Ежик торопится тоже заглянуть в корзинку и как бы невзначай спотыкается, корзинка переворачивается.
ОСЕНЬ: Какой ты, братец неуклюжий, рассыпал все яблоки.
Малыши и лесные друзья, помогите собрать мне яблоки!
Проводится «ИГРА С ЯБЛОКАМИ».
После игры взрослые быстро меняют корзинку с мячиками на корзинку с настоящими яблоками.
ОСЕНЬ: Хватит в корзине яблочек осенних.
Принимайте от меня, дети, угощенье!
Всех участников развлечения угощают яблоками.
ОСЕНЬ: Ребятки, а не вас ли дожидается автобус? (бутафорский автобус стоит в одном из углов зала) Вам пора возвращаться в садик, в свою группу. До свидания!

Праздник осени
(для детей старшего дошкольного возраста)

Действующие лица: Ведущая, Леший, Баба Яга.

(В записи звучит проигрыш из эстрадной песни «Улетают журавли», А Державин. Дети парами с двух противоположных сторон идут навстречу друг другу, образуют полукруг.)

Ведущая.
Пролетело лето красное,
Наступила золотая осень.
Дети.
Улетают журавли
Далеко, на край земли.
За поля и за луга,
За высокие стога.
В платье ярко-золотом
Бродит осень, шелестя.
Листья по ветру летят,
Журавлей догнать хотят.

(Поют песню «Листья золотые».)
Ведущая. Очень красиво осенью в лесу. На земле ковёр из листьев. Вечнозелёные ёлки. Под деревьями прячутся грибы, местами блестит ягода. Ребята, давайте поиграем. (Эстафета с грибами.) А теперь давайте поговорим о том, как нужно вести себя в лесу.

(Звучит весёлая музыка, вбегает Леший.)
Леший. Я! Я знаю! Всё можно срывать, ветки ломать, ручьи засорять, грибы-ягоды топтать, всех пугать! У-у-у!
Ведущая. Успокойтесь, пожалуйста. Кто вы такой? Даже не поздоровались.
Леший. А разве обязательно здороваться?
Ведущая. Конечно. Ведь слово «здравствуй» значит «будь здоров»!
Леший. Вот здорово! Здравствуйте! А вы про меня ничего не знаете? Да когда я не сплю в своём дупле, в лесу неспокойно, никто не пройдёт: ни конный, ни пеший, потому что я …правильно, Леший!
Ведущая. Всё ясно. А теперь послушай нас.

Мальчик.
Я на кусте, у родника
Не тронул сети паука.
Я поглазел на муравьёв,
У них жилище – будь здоров!
Я долго по лесу шагал
И никого не напугал.
Нигде воды не замутил –
В лесу я просто погостил.
Леший. Значит, в лес нужно ходить, как в гости?
Ведущая. Конечно, Леший, ведь это дом для зверей и птиц.
Леший. Да… А я ведь потому и Леший, что в лесу живу. Но ведь так жить скучно. Куда мне свою энергию девать? У меня её вон сколько! Так и хочется чего-нибудь натворить.
Ведущая. Это от безделья. А вот тому, кто занят делом, просто некогда скучать. Вот послушай пословицы о труде.
Дети.
Труд человека кормит, а лень портит.
Мала пчела, а и та работает.
Не тот хорош, кто лицом пригож, а кто на дело гож.
Умелые руки не знают скуки.
Делу – время, потехе – час.
Леший. А я и делать-то ничего не умею.
Ведущая. Была бы охота, будет ладиться и работа. В лесу звери и птицы с утра до вечера запасы на зиму готовят. А на поляне можно огород вскопать да плетнём огородить.
Леший. Давайте поиграем.

Игра «Плетень» (сборник «Музыка в детском саду», подготовительная группа)

(Звучит стремительная музыка полёта, на метле с номером влетает Баба Яга.)
Баба Яга. Дрын-дын-дын! Заглохла. Так! Вынужденная посадка. Здравствуйте, люди добрые! А, Леший! Ты почто без спросу опять на моей метёлочке катался? Вот я тебя!
Леший. Я больше не буду.
Баба Яга. Ладно, ну, давайте что ли знакомиться! Я – Баба Яга, костяная нога. Куда хочу – туда лечу! А у вас что здесь такое?
Ведущая. Вы, бабушка, попали на праздник осени.
Баба Яга. Раз праздник, так давайте танцевать!

(Мальчики исполняют русский перепляс.)
Баба Яга. Мальчики молодцы! А девочки?

(Девочки поют частушки с подтанцовкой.)
Баба Яга. Ой, как весело! Леший, а ты о чём задумался?
Леший. Мне тут посоветовали огород вскопать, овощи посадить. А зачем они нужны, ведь конфеты то вкусней?
Баба Яга. Точно. И торты, и печенье!
Ведущая. Ребята, давайте расскажем, что нужно есть, чтобы быть здоровым? (Лук, чеснок.) Какой овощ поддерживает хорошее зрение? (Морковь) Какой овощь помогает нам расти? (Капуста.) Какой овощ укрепляет кости? (Редиска) Из какого овоща можно получить сахар? (Свекла)
Баба Яга (Лешему). Слыхал?
Леший. Угу.
Баба Яга. Вот тебе и угу!
Ведущая. Засиделись мы что-то, а ну, ребята, выходи! Хоровод заводи!

Дети исполняют русский народный хоровод «В огороде капуста» (русская народная игра «Шла утица», сборник «Гармошечка-говорушечка», № 8, 1991).
Баба Яга. Леший, а это что у тебя такое?
Леший. А я и сам не знаю. Ребята, что это?
(разыгрывается сюрприз)
Баба Яга. Ой, Леший! Я же кашу забыла выключить!
Леший. Бежим скорей!
Баба Яга. Пешком бежать-то придётся. До свидания, ребята!
Ведущая. И нам пора

Праздник Осени

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Сегодня наш праздник посвящается самому красивому времени года – осени. На празднике прозвучат стихи, песни, загадки. Мы с вами увидим интересные сценки и танцы, поиграем в разные игры, вы примете участие в различных конкурсах и узнаете много нового об осенних месяцах. Итак, начинаем!

Звучит песня «Ах, какая осень!» (Слова и музыка З. Роот)
Где ты, где ты, милая осень?
Целый год тебя мы ждем.
В лес осенний по тропинке
Мы тебя встречать идем.
Припев:
Ах, какая осень, ах какая
Вся из желтых листьев – золотая,
И дождя серебряные капли
Песенки поют.

В паутинках между березок
Прячет солнышко лучи.
Ягоды, грибы, орешки
Ты для нас прибереги.
Припев повторяется.

Разноцветные листочки
В вальсе радостном летят,
Ветер с осенью танцует,
И кружится листопад.
Припев повторяется.

1 ребенок:

Осень! Славная пора!
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград –
Всё поспело для ребят.

2 ребенок:

Журавли на юг летят.
Здравствуй, здравствуй, осень!
Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим.

3 ребенок:

Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем,
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая…

Появляется Осень в разноцветном наряде.

Осень:
Вы обо мне? А вот и я! Привет осенний вам, друзья!
Вы рады встретиться со мной? Вам нравится наряд лесной?
Я пришла на праздник к вам петь и веселиться.
Я хочу со всеми здесь крепко подружиться!

Звучит песня «ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ» ( Слова и музыка Л.А Старченко)

Выглянуло солнышко,
Но тепла немного.
Это тучка-барыня
Перешла дорогу.
Припев:
Дождик, дождик, дождик, капельки стучат.
Гроздья на рябинке бусами висят.
Спелая брусничка водит хоровод.
Осень золотая в гости к нам идет.
Осень золотая в гости к нам идет.

Пестрые кораблики
В луже проплывают.
Беззаботно листьями
Ветерок играет.
Припев повторяется.

Осень:
Спасибо вам, ребята! Очень много хорошего услышала я о себе. А пришла я к вам на праздник не одна, а вместе с тремя братьями – осенними месяцами. Они помогут мне провести наш праздник.

Сентябрь:
Опустел наш школьный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ…
Что за месяц к вам пришел?… (Сентябрь)

Осень:
Сентябрь – младший брат осени. Название сентября происходит от латинского «септимус» и означает «седьмой». В древнерусском календаре сентябрь был седьмым по счету от начала года. Первым тогда считали март, а не январь, как в современном календаре. В древней Руси первый день сентября был первой встречей осени и назывался летопроводцем – проводами лета. Сентябрь – самый сухой месяц осени. Эти теплые деньки осени называются бабьим летом. Бабье лето обычно продолжается одну-две недели. Это самое лучшее время для сбора грибов.

Звучит песня «ГРИБОЧКИ» (Слова и музыка М.Д. Быстрова)
Как в осеннем лесу выросли грибочки.
Папа – гриб, мама – гриб и грибок – сыночек.
Очень дружная семья выросла на кочке.
Папа – гриб, и мама – гриб, и грибок – сыночек!
Мы возьмем кузовок и пойдем в лесочек.
Собирать на обед вкусные грибочки.
Раз, два, три, четыре, пять!
Всех грибов нам не собрать.
Посчитаем до пяти и попробуем найти.

Ведущий: Какая команда соберет больше грибов? Чтобы собрать грибы, вам нужно отгадать мои загадки.

(загадок много, они собраны в три группы по сложности. Выбирайте часть из них, в соответствии с возрастом детей)

Этот гриб живет под елью, под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик, житель бора – … (боровик)

Я в красной шапочке расту среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту – зовусь я – … (подосиновик)

На пеньке сидят братишки. Все — в веснушках шалунишки.
Эти дружные ребята называются … (опята)

В лесу, на радость людям, средь молодых сосенок,
В блестящей темной шляпке растет грибок … (масленок)

В платьях тонких на опушке водят хоровод подружки.
Платья – шелк в полоску: красный, белый, розовый, атласный.
В день осенний на опушке как красивы, вы … (волнушки)

Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички – золотистые … (лисички)

Возле леса на опушке, украшая тёмный бор,
Вырос пёстрый, как Петрушка, ядовитый … (мухомор)

Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опята
Ну, а это на полянке ядовитые … (поганки)

Нет грибов дружней, чем эти, – знают взрослые и дети, –
На пеньках растут в лесу, как веснушки на носу. (Опята)

Вдоль лесных дорожек много белых ножек
В шляпках разноцветных, издали приметных.
Кто в серой, кто в зеленой, кто в розовой, кто в желтой
Ты их бери, не мешкай, ведь это – … (сыроежки)

Осень: С твоими загадками все легко справились, а пусть попробуют отгадать мои!

Под сосною у дорожки кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожка, шляпка есть – нет головы. (Гриб)

Под осиною ребятки бегают, играют в прятки.
Где один покажется – там и другой окажется. (Подосиновики)

Не спорю – не белый, я, братцы, попроще.
Расту я обычно в берёзовой роще. (Подберезовик)

Он в лесу стоял, никто его не брал,
В красной шапке модной, никуда не годный. (Мухомор)

Что за ребятки на пеньках столпились тесной кучкой
И держат зонтики в руках, застигнутые тучкой? (Опята)

Шоколадно-бурый гриб – кскользкой шляпке лист прилип.
Воротник ажурный тонок – гриб такой зовут … (маслёнок)

В шляпке розовой мохнатой, – но не выглядит растяпой.
Будто плюшевое ушко, для соления …(волнушка)

Ведущий: А я тоже знаю сложные загадки! Попробуйте их отгадать! И родители тоже могут поучаствовать!

Бледная шляпка, юбочка на ножке,
Смотрит свысока – ручки в бока.
Красива и важна – да никому не нужна. (Бледная поганка)

Зашёл мужик в сосняк, нашёл мужик слизняк,
Бросить жалко, съесть сыро. (Груздь)

В белом парике да белом пиджаке,
В шляпке ярко-красной, красивой да опасной.
Кто его с собой возьмет – тот и горюшка хлебнет. (Мухомор)

На земле лежит лепешка, от дождя она растет,
Лишь дотронешься немножко, её сразу разорвет!
Пых! И вырвался костёр дымным облаком из спор! (Дождевик)

Ведущий: Вы и со сложными загадками справились. Молодцы! Много грибов собрали. А какие из них несъедобные? (Мухомор, бледная поганка, дождевик)

Осень: А пока вы собирали грибы –
Осень на опушке краски разводила.
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник и зарделись клены.
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень: «Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!»

Звучит песня «ЗАКРУЖИЛА ОСЕНЬ» (Слова и музыка М.Д. Быстровой)

Закружила осень желтую метель
И летят листочки мимо всех аллей.
Красные и желтые по ветру летят.
И, наверно, песенку спеть они хотят.
Припев:
Осенний листопад опять у нас в саду.
Осенний листопад кружит, кружит листву.
Осенний листопад в печальной тишине
Роняет в руки лист в подарок о себе.

Почему-то грустно мне смотреть в окно.
Небо так печально, слезы льет оно.
Капельки холодные бьются о стекло.
И согреться капелькам очень нелегко.
Припев повторяется.
Ведущий:
Нельзя нам на свете прожить без чудес. Они нас повсюду встречают.
Волшебный осенний и сказочный лес нас в гости к себе приглашает.
Закружится ветер под песню дождя, листочки нам под ноги бросит.
Какая красивая это пора: пришла к нам опять чудо-осень!

Под фонограмму песни А. Укупника: «Осенний лист, постой не падай. Осенний лист, ты так лучист. Еще побудь со мною рядом, не улетай, осенний лист…» девочки исполняют танец с листьями.

Ведущий: Осенью наступает золотая пора. Художница-осень играет всеми цветами радуги. На одном дереве можно найти желтые, оранжевые, красные, лиловые листья. Это богатство красок и привлекает к себе художников. И хотя мы с вами еще не настоящие художники, мы тоже постараемся передать в рисунках все краски осени. Мы вырезали название нашего праздника из белой бумаги. Ваша задача – раскрасить их осенними красками. Каждый раскрасит фломастерами по одной букве, а затем из них мы составим название нашего праздника: «Золотая красавица – осень!».

Под музыку П.И.Чайковского «Времена года. Октябрь» ребята и гости праздника раскрашивают буквы. Из разноцветных букв складывается название праздника: ЗОЛОТАЯ КРАСАВИЦА ОСЕНЬ!

Ведущий: Вы хотите поиграть? … Будем листья собирать.

ИГРА «КТО БОЛЬШЕ СОБЕРЕТ ЛИСТЬЕВ?»
На полу разбрасывают по одинаковому количеству осенних листьев разного цвета. Несколько человек получают задание собрать листья. Каждый из них собирает листья определенного цвета. Кто соберет больше?

или ИГРА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ «КТО БЫСТРЕЕ?»
На полу по кругу раскладывают листья (их количество – на один меньше, чем игроков). Пока играет музыка, мальчики бегают по кругу. Когда музыка замолкает, каждый должен схватить лист. Кто не успевает, тот выбывает из игры.

Октябрь:
Всё мрачней лицо природы –
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился,
Что за месяц к вам явился? (Октябрь)

Осень: Октябрь называют вершиной осени. Почему? (это середина осени). Хмурень – так называли октябрь в старину. Называют его еще вечером года. В это время природа готовится ко сну. Дел у всех невпроворот. Деревьям надо вовремя сбросить листву, насекомым – схорониться в лесную подстилку или забиться в щели, последним птицам поспешить с отлетом.

Собрались и полетели утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели мастерит медведь берлогу.
Заяц в мех оделся белый, стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый про запас грибы в дупло.
Прячет на зиму кедровка в старый мох орехи ловко.
Хвою щиплют глухари …
Зимовать к нам прилетели северяне-снегири.

Ведущий: Действительно, дни и ночи стали холоднее, не только животные, но и люди готовятся к зиме: на полях и в огородах идет уборка овощей. А какие овощи заготавливают на зиму? Отгадайте мои загадки!

Раскололся тесный домик
На две половинки,
И посыпались в ладони
Бусинки-дробинки. (Горох)

Как слива темна,
Как репа кругла,
На грядке силу копила,
К хозяйке в борщ угодила. (Свекла)

Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для нее готовим кадки
И крупной соли полмешка. (Капуста)

Я зеленый и усатый,
Чуть колючий, полосатый.
В себе прохладу сохраняю,
В жару жажду утоляю. (Огурец)

Щёки розовы, нос белый,
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (Редиска)

За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая. (Морковь)

В огороде вырастаю.
А когда я созреваю,
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят. (Помидор)

Скинули с Егорушки
Золотые перышки,
Заставил Егорушка
Плакать без горюшка. (Лук)

По мере отгадывания загадок действующие лица следующей сценки выходят на сцену и надевают свои шапочки с изображением овощей.

Сценка «СПОР ОВОЩЕЙ»

Осень:
Урожай у нас хорош, уродился густо:
И морковка, и картошка, белая капуста,
Кабачки зеленые, красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
Овощи:
Кто из нас, из овощей, и вкуснее и нужней?
Кто от всех болезней будет всем полезней?

Осень:
Выскочил горошек – ну и хвастунишка!

Горошек (весело) :
Я такой хорошенький зелёненький мальчишка!
Если только захочу, всех горошком угощу!

Осень:
От обиды покраснев, свекла проворчала…

Свекла (важно):
Дай сказать хоть слово мне, выслушай сначала.
Свеклу надо для борща и для винегрета
Кушай сам и угощай – лучше свеклы – нету!

Капуста (перебивая) :
Ты уж, свекла, помолчи! Из капусты варят щи.
А какие вкусные пироги капустные!

Огурец:
Очень будете довольны, съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик – всем понравится, конечно!

Редиска (скромно):
Я – румяная редиска, поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем? Я и так известна всем!

Морковь (кокетливо):
Про меня рассказ недлинный: кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок и грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок, крепким, сильным, ловким.

Осень:
Тут надулся помидор, и промолвил строго…

Помидор:
Не болтай, морковка, вздор, помолчи немного.
Самый вкусный и приятный уж, конечно, сок томатный.
Витаминов много в нем. Мы его охотно пьем.

Осень:
У окна поставьте ящик. Поливайте только чаще.
И тогда, как верный друг. К вам придет зеленый… лук!

Лук:
Я – приправа в каждом блюде и всегда полезен людям.
Угадали? Я – ваш друг. Я – простой зеленый лук!

Осень:
Спор давно кончать пора! Спорить бесполезно!
(Слышится стук в дверь. Все овощи замолкают.)
Кто-то кажется стучит…
(входит ученик в костюме Айболита)

Овощи: (хором):
Это доктор Айболит!

Айболит:
Ну, конечно, это я! О чем спорите, друзья?

Овощи:
Кто из нас, из овощей, всех вкусней и всех важней?
Кто от всех болезней будет всем полезней?

Айболит: (расхаживая) :
Чтоб здоровым, сильным быть надо овощи любить.
Все, без исключения. В этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус, и решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее, кто из вас нужнее!

Все участники сценки поют песню «Урожайная» и водят хоровод.

ИГРА «УЗНАЙ ПО ВКУСУ»
Ведущий выносит на тарелочке разрезанные на маленькие кусочки овощи. Дети с завязанными глазами пробуют овощи и отгадывают их по вкусу. А после игры и участники и гости праздника с удовольствием съедают заготовленные для игры овощи.

Ноябрь:
Поле черно-былым стало,
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи? (Ноябрь)

Осень: Ноябрь – последний месяц осени. Его древнегреческое название – грудень, от слова «груда», что значило разъезженный, плохой и замерзший путь. В ноябре небо нередко закрыто тяжелыми облаками, идет снег пополам с дождем.

Ведущий:
Ходит осень по дорожке, промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета… Затерялось лето где-то.
Дождь осенний налил лужи, перейти скорей их нужно!
ИГРА «ПЕРЕЙДИ ЛУЖИ!»
Участвуют пять мальчиков и пять девочек. На полу раскладывают листы бумаги. Делают две дорожки. Ребята должны пробежать, наступая только на листы бумаги. Все остальное пространство залито водой. Кто быстрее и аккуратнее справится с этим заданием?

Ведущий: Красива природа на исходе осени. Ярко-красные ягоды красуются на деревьях рябины, но календарь неумолим, гаснут яркие краски осени. Скоро зима. В народе было принято устраивать проводы осени. И устраивали эти проводы после того, как был собран весь урожай. Давайте и мы с вами проводим осень – посидим за чашкой чая.

Праздничное чаепитие.

Ведущий: Жалко с вами расставаться, но пришла пора прощаться. Вы подарок наш примите, чаще в гости приходите.

«Осень» вносит корзину с яблоками и угощает детей и гостей праздника.

Сценарий праздника для детей на осеннюю тематику.Интересный веселый материал, будет интересен музыкальным руководителям детского сада.

«Осень, осень к нам пришла» –

осеннее развлечение для детей 1младшей группы.

Ведущая. Ребята, мы сегодня пришли на праздник!

Посмотрите, нас встречает ласковое солнышко!

А чтобы нам было хорошо и тепло, солнышко нам улыбается!

Вот оно!

На ширме появляется Солнышко.

Солнышко. Здравствуйте, ребята! Я все лето было с вами.

Лучиками своими ласкало ваши спинки,

смотрело, как вы гуляете и играете.

Мне сверху все видно!

Спасибо, что пришли ко мне в гости!

Ребята, а ведь сегодня праздник Осени.

Осень спешит к вам в гости!

Ведущая. А чтобы она скорее пришла сюда,

давайте споем веселую песенку!

Песня «Да-да-да».

Солнышко. Какая хорошая песенка! Осень её услышала!

Встречайте её, а я покачусь по небу дальше!

 Солнышко катится по ширме и уходит.

Под музыку в зал входит Осень. 

Осень. Здравствуйте, ребята!

Какие вы сегодня красивые и нарядные!

Выходите, покружитесь, Осени все покажитесь!

Солнце светит всё сильней. Выходи гулять скорей!

ОСЕННЯЯ ПЛЯСОВАЯ Слова И. Сиротиной

ОСЕННЯЯ ПЛЯСОВАЯ Слова И. Сиротиной

1. Песню Осени споем, (или: в гости осень позовем) – МАШУТ РУЧКАМИ – ПРИВЕТ
Ручкой ей помашем,
Золотым осенним днем
Весело попляшем!
ПРИПЕВ: топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! – ТОПАЮТ
Все в пляс, раз, два, раз,

Ай, да ребятишки!  – РУКИ ВВЕРХ
Проигрыш – КРУЖЕНИЕ С «ФОНАРИКАМИ»

2. Дождик, дождик, не стучи,

Не стучи в окошко. ГРОЗЯТ ПАЛЬЧИКОМ

Тебя просят малыши:
подожди немножко. 
ПРИПЕВ: топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! – ТОПАЮТ
Все в пляс, раз, два, раз,

Ай, да ребятишки!  – РУКИ ВВЕРХ
Проигрыш – КРУЖЕНИЕ С «ФОНАРИКАМИ»


3. Пусть подует ветерок, – МАШУТ РУЧКАМИ К СЕБЕ
Ветерок-проказник, 
Прилетят листочки к нам. – ПРИСЕДАЮТ ОПУСТИВ РУЧКИ ПЛАВНО ВНИЗ
На осенний праздник. 
ПРИПЕВ: Хлоп, хлоп, хлоп-хлоп-хлоп, – ХЛОПКИ)
Хлопают малышки!

Все в пляс, раз, два, раз,
Ай, да ребятишки – РУЧКИ ВВЕРХ 
Проигрыш – КРУЖЕНИЕ С «ФОНАРИКАМИ»

4. Солнце, выйди поскорей, – ЗОВУТ К СЕБЕ
Не играй ты в прятки. –
Праздник будет веселей, – ХЛОПКИ

Спляшут все ребятки!
ПРИПЕВ: топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! – ТОПАЮТ
Все в пляс, раз, два, раз,

Ай, да ребятишки!  – РУЧКИ ВВЕРХ
Проигрыш – КРУЖЕНИЕ С «ФОНАРИКАМИ»

5. Мы по залу все пройдем – ПОДХОДЯТ К ЗРИТЕЛЯМ ИЛИ ИДУТ ПО ЗАЛУ
И себя покажем.
Ну-ка, гости дорогие,
Хлопайте, мы спляшем!

ПРИПЕВ: Топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! – ТОПАЮТ
Все в пляс, раз, два, раз,

Ай, да ребятишки!  – РУКИ ВВЕРХ
Хлоп, хлоп, хлоп-хлоп-хлоп, – ХЛОПКИ)
Хлопают малышки!

Все в пляс, раз, два, раз,
Ай, да ребятишки – РУЧКИ ВВЕРХ 

Ведущая: Когда светит солнышко,

Можно нам гулять,

Бегать, веселиться,

Прыгать и скакать.(1 часть- «Солнышко»)

Если тучка хмуриться

И грозит дождем,

Спрячемся под зонтиком,

Мы дождик переждем!

Дождик, дождик все сильней,

Все под зонтик поскорей!

(2 часть – «Дождик»)

Пляска «Солнышко и дождик»

(дети садятся на стульчики)

Осень. Пока я к вам в гости собиралась, все думала:

какой же подарок приготовить?

И решила подарить вам сказку.

А вы любите сказку? (ответ детей)

Тогда я вам ее покажу.

А вы смотрите и слушайте!

 На ширме появляется девочка Таня.

Осень. Таня яблоньку сажала и водичкой поливала.

Таня. Вот и осень наступила, яблочки позолотила.

Буду яблочки срывать, чтобы деток угощать!

(детям) Ребята, я пойду за корзиночкой,

а вы присмотрите за яблонькой!

Чтоб ее не обижали и яблочки не срывали!

 Таня уходит, появляется Медведь.

Медведь. Что за чудо вижу я? Яблонька — красавица!

Съем-ка яблочко сейчас, Mишеньке понравится!

Осень. Нет, Мишутка, не ешь яблочки! А лучше потанцуй с нами!

Ребята, давайте попляшем с Мишкой!

«Пляска с Мишкой»

Осень. Поплясал, Медведь, а теперь возвращайся в лес!

А то наши яблочки собаки охраняют.

Они налетят на тебя и покусают!

Ребята, давайте полаем, как собачки, – напугаем Медведя!

( Дети лают)

Медведь. Видно, сторож здесь хорош! Лап своих не унесешь!

Убегаю, убегаю. Яблочки вам оставляю!

 Медведь уходит. Появляется Лиса.

Лиса. Что за чудо вижу я? Яблонька — красавица!

Съем-ка яблочко сейчас, Лисоньке понравится!

Осень. Нет, Лисонька, не ешь наши  яблочки!

Посмотри как похожи на яблочки наши мячики-.и мы сейчас для тебя с ними станцуем.!

«Танец с мячиками».

Дети исполняют «Танец с разноцветными мячиками»

(р.н.п. «Ах вы, сени…»)

Движения по тексту песни.

1-ый куплет

Все мы мячики возьмём, с ними стайкою пойдём. – ИДУТ ПО КРУГУ

Вот как ходят малыши, до чего же хороши!

2-ой куплет

Мячики мы все поднимем и попляшем дружно с ними. – ПОДНИМАЮТ МЯЧ ВВЕРХ

Приседай, приседай, от ребят не отставай. – ПРУЖИНКА

3-й куплет

Мы вам мячики не покажем, где их спрячем – не расскажем. – ЗА СПИНКУ

Мячики все у ребят за спиною тихо спят.

4-ый куплет

Ну-ка, мячик, раз, два, три, на ребяток посмотри. – КРУТЯТ ПЕРЕД СОБОЙ

Прыгай весело, давай от ребят не отставай. – ПРЫЖКИ

5-ый куплет

А теперь остановись, с нами весело кружись. – КРУЖЕНИЕ

Покружись, покружись и гостям всем поклонись – ПОКЛОН.

Вед. А теперь мы все пойдём, мячи в корзину отнесём.

Осень. А теперь, ребята, будем Лисоньку пугать.

А то она яблочки съест! Давайте громко хлопать в ладоши,

она и убежит!

 Дети хлопают в ладоши.

Лиса. Видно, сторож здесь хорош, лап своих не унесешь!

Убегаю, убегаю, яблочки вам оставляю!

 Появляется Ёжик с осенними листочками.

Ёжик. Что за чудо вижу я? Яблонька — красавица!

Съем-ка яблочко сейчас, Ёжику понравится!

Осень. Ёжик, не ешь яблочки!

Ты лучше разреши деткам с твоими листочками потанцевать!

Вот сколько ты их насобирал!

Ёжик соглашается, дети танцуют.

«Танец с листочками-

«Листочки, листочки по ветру летят….».» –

Осень. Спасибо за листочки, Ёжик! А теперь возвращайся в лес,

а то мы сейчас ножками затопаем и тебя напугаем!

 Дети топают ногами.

Ёжик. Видно, сторож здесь хорош, – лап своих не унесешь!

Убегаю, убегаю, яблочки вам оставляю!

 Появляется Заяц.

Заяц. Я – серый Зайчишка, ужасный трусишка!

Быстро по лесу скакал, от Лисицы убегал!

Что за чудо вижу я? Яблонька –красавица!

Съем-ка яблочко сейчас, Заиньке понравится!

Осень. Нет, Заинька, не ешь наши яблочки!

А лучше поиграй с нами в «Жмурки»!

 Осень берёт зайчика в руки, завязывает ему глаза платочком.

Дети играют в «Жмурки»

 Осень. А теперь, ребята, давайте, как волчата выть: У-у-у-у!

Зайка испугается и убежит!

 Дети воют, как волчата. Заяц убегает.

Приходит Девочка с корзинкой.

Девочка. А вот и я пришла, и корзинку принесла!

Уберегли мои яблочки от зверей?

Молодцы! Теперь можно и урожай собирать!

Осень помогает Тане собрать урожай яблок. Затем достает корзинку с настоящими яблоками, показывает ребятам.

Осень. Молодцы, хорошо повеселились!

За ваши песни и пляски угощаю всех

сладкими вкусными яблоками!

Растите большими и здоровыми!

А моя сказка закончилась. Пойду её другим деткам рассказывать!

До свидания, ребята!

Осень уходит.

Ведущая. А наш праздник подошёл к концу. Пойдёмте, ребята, в группу.

Будем угощаться вкусными сладкими яблочками!

Поет Урал – тексты и ноты песен

I ПЕСНИ УРАЛЬСКИХ КОМПОЗИТОРОВ

Родина
Музыка В. Горячих, слова Е. Клюшниковой

Как весна живая,
Как заря ясна,
Гордо выступает
Родина моя.

Девушкой нарядной
Пышно расцвела
И косой зеленой
Стан свой обвила.

Золотое платье —
Хлебные поля.
Голубой платочек —
Новые моря.

Ожерелье строек —
Тысячи огней.
А в груди сердечко –
Солнца горячей.

На нее дивится
Всей земли народ.
И, любуясь, звезды
Водят хоровод.

На груди сияет
Алая звезда.
Солнце затмевает
Силою огня.


Родина-песня
Музыка Н. Пузея, слова А. Прокофьева
(текст в сборнике)


Песня о Свердловске
Музыка Е. Родыгина, слова Г. Варшавского

Если вы не бывали в Свердловске,
Приглашаем вас в гости и ждем,
 Мы по городу нашему вместе,
Красотою любуясь, пройдем.
Весь он ласковым светом пронизан
И в зеленый оделся наряд,
А вдали, над Уктусом и Визом,
Огоньки горят.

Припев:
Пускай над перекрестками
Не гаснут огоньки.
Нам улицы свердловские
Знакомы и близки.
Рассвет встает над городом,
Заря, светлым-светло.
Как любо все и дорого,
И на сердце тепло.

Он и в белую зимнюю пору
Сердцу друга до боли знаком,
Работящий уральский наш город,
Где и песня, и труд с огоньком.
Новостроек лесами украшен
От Химмаша до Втузгородка.
Льется песня о городе нашем,
Как весна, звонка.
Припев.

Побывайте у нас, и отныне
Память ваша навек сохранит
Тот напев о кудрявой рябине,
Что под небом уральским звенит.
Этой песни простой отголоски
Сердцу радостней всяких вестей.
Мы приветливо встретим в Свердловске
Дорогих гостей.
Припев.


Гора моя Думная
Музыка В. Горячих, слова Ю. Клюшникова

Ой, гора моя,
Гора Думная.
Сколь жила, столетьями ты считай.
Но такого век не знавала ты —
Как расцвел былинный Уральский край!

Восхитилась ты, Гора Думная,
Сколь чудес в полях на земле твоей:
Золотых песков — что на небе звезд —
Это хлеб собрал хлебороб с полей.

Подивилась ты,
Гора Думная,
Сколь умен, силен рудознатец стал!
Ночь светла, как день, от ковшей литых,
Где кипит огнем дорогой металл.

Поклонилась ты,
Гора Думная,
Волшебству труда мастеров-людей.
До звезды достал наш кузнец-Урал,
Звездолет сковал из камней-огней.

Ой, гора моя,
Гора Думная,
Сколь жила, столетьями ты считай.
Но такого век не знавала ты —
Как расцвел былинный Уральский край!


У нас на селе
Музыка В. Пестова, слова И. Тарабукина

Возле города Тагила
 Даль огнями светится,
Будто небо обронило
Половинку месяца.

И тут огоньки,
И там огоньки.
На зависть небу звездному
Горят созвездьем у реки
Огни села колхозного!

На селе у нас пшеница
Всем на удивление,
А девицы-голубицы —
Просто заглядение!

И тут урожай,
И там урожай.
Знать, не пропали хлопоты.
Хоть на саму Кубань езжай
Своим делиться опытом!

Хороши у нас соседи!
Чуть дела серьезные —
На деревню город едет,
На поля колхозные.

И тут мастера,
И там мастера.
Не зря помочь стараются:
Уж коли страдная пора,
Так это всех касается!

Нынче край наш варит стали,
И за хлеб он борется,
Потому что на Урале
Все на свете спорится!

И тем он хорош,
И этим пригож.
Хоть сто дорог испытывай,
А лучше места не найдешь,
Чем край наш малахитовый!


Тополек
Музыка Г. Топоркова, слова В. Елисеева

За рекой на заре соловьиной,
У развилки дорог,
В день, когда на войну уходил он,
Посадил паренек тополек.

Тополек, тополек,
Пусть расскажет тебе ветерок,
Как любил край родной паренек
Девятнадцати лет.

Далеко от родного порога
Воевал паренек,
А в степи зауральской широкой
Подрастал молодой тополек.

Тополек, тополек,
Пусть расскажет тебе ветерок,
Как в атаку ходил паренек
Девятнадцати лет.

Письма сына.
Их мать сохранила:
«Бой за Прагу ведем,
Передайте привет моей милой.
Пусть немного еще подождет».

Тополек, тополек,
Пусть расскажет тебе ветерок,
Не вернется с войны паренек
Девятнадцати лет.

Зим и весен — промчалось их сколько.
У развилки дорог
Ждет домой синеглазого Тольку
Тополек, тополек, тополек.

Тополек, тополек,
Пусть расскажет тебе ветерок,
Что убит был в бою паренек
Девятнадцати лет,
Девятнадцати лет, тополек.


Солдаты
Музыка М. Гальперина, слова Л. Сорокина

Когда соберутся солдаты,
То яркие планки наград
Победный наш год сорок пятый,
Как молнии, вдруг озарят.
Победный наш год,
Победный наш год,
Как молнии, вдруг озарят.

И станут на время живыми
Друзья, что погибли в бою.
Солдаты рванутся за ними
В далекую юность свою.
Солдаты
Рванутся вперед,
В далекую юность свою.

Ах, годы, солдатские годы
Уходят, уходят в запас.
И наши былые походы
Легендами стали сейчас.

Тревожные дни
И наши бои
Легендами стали сейчас.
Но если на отдыхе кратком
Ребята тряхнут стариной,
Я знаю, хотя они в штатском,
Солдаты стоят предо мной.
Я вижу,
Я знаю, друзья,
Солдаты стоят предо мной.
Я вижу, друзья,
Я знаю, друзья,
Солдаты стоят предо мной.


Баллада о девушке
Музыка Г. Топоркова, слова Е. Клюшниковой

На берегу меж тихих елей
Березка тонкая стоит.
Шумит задумчиво и нежно,
 О были давней говорит.

В тот год от пуль и алой крови
Кипели воды Чусовой,
За власть Советов бой суровый
Шел с колчаковскою ордой.

Попал отряд в засаду белых,
А впереди шумит река,
Девчонка с русою косою
У пулемета залегла.

И бой вела, пока не скрылся
Отряд на дальнем берегу,
Из ран кровинки алой клюквой
Катились в росную траву.

Потом с высокого обрыва
Скользнула ласточкой она,
И тело девичье укрыла
Реки студеная волна.

Отряд на белых мчался лихо,
Недолгим был кровавый бой,
А в память девушки березку
Здесь посадили над рекой.

На берегу меж тихих елей
Березка тонкая стоит,
Шумит задумчиво и нежно,
О были давней говорит.

И с той поры, не умолкая,
Шумит березка над рекой,
И песня девичья, взлетая,
С ее сплетается листвой.


Там, где юность проходит
Музыка М. Гальперина, слова Л. Сорокина

Горы крутые мы облазили,
Прошли бездорожной тайгой,
Европа здесь встретилась с Азией,
А мы повстречались с тобой.

Припев:
Вырастали заводы
Там, где был наш привал.
Там, где юность проходит,
Молодеет Урал.

Мне назначала ты свидания
У синих полярных широт.
Любовь через все расстояния
Без компаса нас проведет.
Припев.

Имя твое твержу под ливнями,
Пусть ливни его пропоют,
И, может быть, ласковым именем
Поселок в тайге назовут.
Припев.


Снова в путь, комсомольцы Урала!
Музыка В. Казенина, слова И. Чуфарова

Необъятны уральские дали,
В них дорожный теряется след,
Но для тех, кто живет на Урале,
Невозможного попросту нет.
Припев:

Снова в путь! Два короткие слова,
Спой их, в жизни своей не забудь.
Комсомольцы Урала готовы
Снова в путь! В дальний путь.

Ты от первых учебных задачек
Все упрямее к знаньям иди.
Будут трудности и неудачи,
Но победа всегда впереди.
Припев.

Ничего в твоей жизни не поздно,
Все открытья еще впереди.
От земли к неизведанным звездам
Ты дорогой свершений иди.
Припев.


Чуть выйдешь в поле
Музыка Б. Гибалина, слова Н. Рыленкова

Чуть выйдешь в поле на тропинку детства,
И дух займется.
Услышишь песню вдалеке, и сердце
Сильней забьется.

А над тобой заря почти в полнеба
Течет в овражки.
В груди смешался теплый запах хлеба
И дух ромашки.

Видна за каждой елкой и березкой,
За ивой дымной
Вся красота земли твоей отцовской,
Земли любимой.

Так пусть мечты взовьются, словно птицы,
С родного луга.
В поселке малом и в большой столице
Найдешь ты друга.

Что из того, что встретитесь впервые Вы не на парте, —
Узнаешь ты широкий, как Россия, Его характер.

Все пополам делить с ним станешь в жизни,
И все осилишь.
Как не гордиться мне своей Отчизной,
Своей Россией!


Лирика и героика
Музыка М. Гальперина, слова Л. Сорокина

Ты помнишь качканарские рассветы,
Метели леденеющей зимы?
И все-таки из жителей планеты
Счастливей всех, наверно, были мы.

Припев.
Это лирика и героика,
И не стоило нам забывать бы
Комсомольские наши стройки,
Комсомольские наши свадьбы.

Ты помнишь, как гремели буровые,
Как мы прошли непроходимый лес?
Нет, не на свадьбах мы с тобой впервые
Встречали наших будущих невест.
Припев.

Ты помнишь, как сплетались наши руки,
Как мы делились хлебом и мечтой?
Испытана любовь у нас разлукой,
Проверена уральской высотой.
Припев.


Таежный городок
Музыка Г. Топоркова, слова И. Тарабукина

Иду, иду, иду я вдоль по улице,
И улице, наверно, невдомек,
Что снова этой улицей любуется
Живущий здесь рабочий паренек.

Припев:
Мне дорог дом с балконами
И сквер наискосок,
До камушка знакомый мне,
До камушка знакомый мне
Таежный городок.

Ты помнишь, как сюда пришли мы осенью,
Бродил вокруг палаток дикий зверь,
И мы-с тобою встретились на просеке,
Где наше общежитие теперь.

Припев:
А нынче здесь афишами
Метели шелестят.
И заревом над крышами
И заревом над крышами
Сияет комбинат.

Тебе подружки пишут письма нудные:
Пора-де быть немножечко умней.
Судьбу решить, конечно, дело трудное,
Но строить город было потрудней.

Припев:
А мы его построили
Огнями полыхать!
И ты подумай, стоит ли,
И ты подумай, стоит ли
Обратно уезжать.

Конечно, это дело, в общем, личное,
Тебя друзья ни в чем не упрекнут.
И мне по нраву улицы столичные,
Но сердцем я навек останусь тут.

Припев:
Чтоб жил творцом и воином,
Прекрасен и широк,
Тобой и мной построенный,
Тобой и мной построенный
Таежный городок!
Уральский городок!


Гудки вечерние
Музыка Н. Пузея, слова М. Пилипенко

Плывут гудки вечерние, тревожа небо синёё,
Над шумною, веселою заводской стороной;
Туда, где осень ранняя упала белым инеем
Под желтою березкою, под темною сосной.

Давно через околицу сюда не ходят парами,
Давно баян над речкою вздохнул последний раз.
Пропето все, что пелося, и все цветы раздарены,
И все, что надо, сказано в заветный час.

Лишь мы не вместе по лесу бродили в ночи звездные,
Другим сердца отдали мы, к другим судьба вела.
Зачем же в дни осенние желанная, да поздняя,
Для нас с тобою трудная любовь пришла?

Искать бы до рассвета нам одну звезду счастливую,
Идти одной дорогою широкою, прямой.
Но кто грозу ушедшую опять прольет над нивою?
Но кто заставит яблоню цвести зимой?


Весенняя
Музыка Е. Родыгина, слова Г. Варшавского

Пряным соком травы пахнут
Под задумчивой луной.
Вширь и вдаль раскрыт-распахнут
Для любви простор земной.
Ночь тропинки заплетает,
И, куда ты ни пойдешь,
От бессонницы страдает
До рассвета молодежь.

Припев:
Трава зеленая, волна речная,
Идут влюбленные, куда, не зная,
Проходят бережком сквозь тишину,
А в сердце бережно несут весну.

Что за ночки, что за ночки!
От любви —в сердцах пожар.
Не заметишь одиночки,

Не сочтешь влюбленных пар.
И у всех свои секреты,
И сливаются сердца:
Не вопросы, не ответы,
Только вздохи без конца.
Припев.

Гаснет месяц, звезды тают,
Серебром в реке волна,
И куда-то улетает
Вместе с песней тишина.
Нет начала этой песне,
И конца ей не дано,
Ей всегда порою вешней
Обновляться суждено.
Припев.


Мальчишки нашего двора
Музыка М. Кесаревой, слова М. Найдича

Когда возникли звуки боя
И суховей подул с Днепра,
В военкомат ушли, ушли гурьбою
Мальчишки нашего двора.
В военкомат ушли гурьбою
Мальчишки нашего двора.

Припев:
О, как белеет на рассвете
Березок снежная кора!
Идут сквозь грозы по планете
Мальчишки нашего двора.

Встречали их огонь и копоть,
И черных взрывов веера.
Побрились первый, первый раз в окопе
Мальчишки нашего двора.
Побрились первый раз в окопе
Мальчишки нашего двора.

Припев:
О, как белеет на рассвете
Березок снежная кора!
Идут сквозь грозы по планете
Мальчишки нашего двора.

По тротуарам тихих улиц
Ушла военная пора.
Но вы не все, не все домой вернулись,
Мальчишки нашего двора.

Припев:
О, как белеет на рассвете
Березок снежная кора!
Идут, обнявшись, по планете
Мальчишки нашего двора.


Над рекою — краснотал
Музыка Е. Родыгина, слова Д. Лившица

Над рекою — красота,
Над рекою — краснотал,
Ты прошел по тропке мимо
 И весны не увидал.

Припев:
В речке волны, в речке лед,
Сердцу больно, сердце ждет.
Счастье то улыбнется,
То стороной пройдет.
Я с лозы срываю горькие почки,
Я слезу скрываю долгие ночки.
Расцветает краснотал,
Ты меня не увидал.

В город к нам идет зима,
В снег оденутся дома.
Все подружки беспечальны,
Только я схожу с ума.

Припев:
В речке волны, в речке лед,
Сердцу больно, сердце ждет.
Счастье то улыбнется,
То стороной пройдет.
Где-то счастье разминулась со мною,
Только белая метель над рекою
Заметает краснотал,
Где весной ты заплутал.

Жду весну я неспроста,
Будет снова красота,
И, как прежде, над рекою
Разгорится краснотал.

Припев:
И опять настанут вешние ночки,
И опять нальются нежные почки,
И, быть может, над рекой
Счастье встретится со мной.
В речке волны, в речке лед,
Сердцу больно, сердце ждет.
И, быть может, над рекой
Счастье встретится со мной.


Заряночка
Музыка В. Лаптева, слова А. Новосельского

Ох, я влюбился, я горю
Любовью негасимою,
Я все смотрю, как на зарю,
На девушку любимую.

Окошко настежь распахну —
Она идет и светится,
А я вздохну, рукой махну —
Другой такой не встретится.

Пошли над речкой погулять —
Идет на расстоянии.
А я опять прошу понять
Сердечные признания.

Смотрю в любимые глаза,
Открытые и чистые.
Ах, те глаза не бирюза,
А звездочки лучистые.

А губы тянутся к губам —
Да целовать не велено,
Но вижу сам, что пополам
Любовь у нас поделена.


Вечер
Музыка Л. Никольской, слова М. Смирновой

Синий задумчивый вечер,
Пала роса на траву,
Утихомирился ветер,
 Не беспокоит листву.

Звезды-фонарики разом
Кто-то на небе зажег,
Около них для показа
Месяц свой выставил рог.

Угомонилися птицы,
Спать улеглись меж ветвей,
Что же тебе-то не спится,
Старый мой друг, соловей?

Хочется мне научиться
Песне раздольной твоей,
Пой, беспокойная птица,
Пой обо всем, соловей!

Пой про разлуки, про встречи,
Славь на земле красоту.
Синий задумчивый вечер,
Яблони в белом цвету.


Свердловчаночка
Музыка В. Горячих, слова Р. Некрасовой

Над Исетью горят огоньки,
Заводские затихли гудки,
Над рекой опускается ночь.
Без тебя мне невмочь!

Припев:
Заря моя, заряночка,
Девчонка-свердловчаночка.
Белая березонька,
Любовь моя!

Я к тебе каждый вечер спешу
Рассказать, что на сердце ношу.
Почему, почему ты молчишь
И с улыбкой глядишь?
Припев.

В синеву твоих ласковых глаз
Заглянуть я пытался не раз,
Но узнать не могу до сих пор,
Что в глубинах озер.
Припев.

Как люблю я свой город родной,
Тополя над Исетькирекой.
Вспыхнут звезды средь ясного дня,
Коль полюбишь меня.
Припев.


Жду с тобой я встречи
Музыка Л. Никольской, слова В. Захарова

Небольшой, чуть прохладный,
Лег в траву ветерок. —
Где же ты, ненаглядный,
Мой желанный дружок?

Жду с тобою я встречи.
Верю, скоро придешь,
Ведь сегодняшний вечер
Очень даже хорош.

Тучка в небе несмело,
Уплывая ко сну,
Рукавом своим белым
Зацепила луну.

Все вокруг так красиво.
Песнь поют соловьи,
И плакучие ивы
Клонят косы свои.

Под рябиною тонкой
Посидим мы вдвоем,
Пока зорька легонько
Не взмахнет нам крылом.

Жду с тобою я встречи.
Верю, скоро придешь.
Ведь сегодняшний вечер
Очень даже хорош.


Черемуха
Музыка В. Пестова, слова Ю. Трифонова

Вела в поля раздольные
Тропинка под луной.
В порядке шефства, что ли, он,
Как тень, ходил за мной.
Соловушка с истомою
Пел песни досветла.
 Черемуха, черемуха
 Белым-бела.

Теперь тому не рада я,
Тоска меня берет:
Уехал он с бригадою
Обратно на завод.
Над речкой, у черемухи
Встречаю я рассвет.
Черемуха, черемуха,
Метелью цвет.

Скажу я на собрании
Односельчан своих,
Что лишь одни страдания
От шефов городских.
Тропинкою знакомою
Опять иду одна.
Черемуха, черемуха
Черным-черна.


Девчонка
Музыка В. Горячих, слова А. Никольского

Залетный ветер зеленой иве,
Зеленой иве поет любовь,
А теплый вечер глядит ревниво,
И месяц хмурит кривую бровь.

У гибкой ивы стоит девчонка,
Стоит девчонка, ромашку мнет.
Вздохнет тоскливо и песню звонко
Опять затянет и оборвет.

Постой, девчонка, настанет время,
Настанет время в твой судьбе.
Знать, чье-то сердце покуда дремлет,
Оно проснется, придет к тебе.

Весенний вечер глядит ревниво,
И месяц хмурит кривую бровь.
Не будь, девчонка, плакучей ивой,
Не ветер носит твою любовь.


Песня об Азине
Музыка Л. Никольской, слова Ю. Клюшникова

Не шумит на ветру седоусый ковыль,
По-над степью копыта звенят,
По горячей земле, словно ветер, летит
Красных соколов конный отряд.
Первым соколом в стае — отважный комдив,
Смелый Азин— уральский герой,
Незакатное солнце горит на клинке,
Словно зорька рассветной порой.

Вражьи пули жужжат, словно осы в лесу,
И одна роковая была.
Как подрезанный тополь, /склонился комдив,
Алой клюквой трава зацвела.
Ой широкая степь, изумрудный ковер,
Ой ты, небо, волны голубей,
Тяжело умирать, на скаку умирать,
Не допев лучшей песни своей,

Но крылатых, стальных разве мало у нас?
Разве ярость не бьется в висках?
Не допетое соколом братья споют,
А победа? Победа близка!
Крикнул Азин: «Вперед!»—и померкло в глазах,
Но призыв полетел по рядам —
Словно искры, сердца соколиные жег,
Словно пули, стрелял по врагам.
Не шумит на ветру седоусый ковыль,
По-над степью копыта звенят,
Сокол Азин ведет по горячей земле
Красных соколов конный отряд.


В эти дни
Музыка М. Кесаревой, слова И. Озерова

Листья кружатся, листья кружатся.
Пламя кленов, ольхи, берез,
Первую, как оконце, лужицу
Застеклил мороз.

Утро нам распахнуло двери,
Девственной синевой дыша.
Солнце, как голубь, на ветке в сквере
У третьего этажа.

Свежесть с Севера, прямо с полюса!
Щеки ранней зари алей,
И я слышу грустинку в голосе
Улетающих журавлей.

В небе медленно тает цепочка.
Трудно лететь день и ночь без сна.
А синичка слышит, как в почках,
Спит в обнимку с грозой весна.


Березонька
Музыка И. Шутова, слова Н. Палькина

Березонька, береза,
О чем шумишь листвой?
 Зачем росу, как слезы,
Роняешь надо мной?

Была любовь и дружба,
Осталась я одна.
Печалиться не нужно,
Березонька моя.

Пускай его другая
Встречает под окном.
С тобой вдвоем, я знаю,
Беду переживем.

Березонька, береза,
О чем шумишь листвой?
Зачем росу, как слезы?
Роняешь надо мной.


Песня партизан
Музыка В. Казенина, слова В. Ступина

Вспомним мы дела былые,
Как плечом к плечу в боях,
Старые и молодые
Бились в Ровенских лесах.

Наш отряд бойцов отважных
В битву партия вела.
И сегодня знает каждый
Партизанские дела.

Шли в отряд там патриоты,
Мести жаждою горя.
Крепли боевые роты —
Партизанская семья.

И взрывали наши мины
Вражеские поезда,
Расчищая путь к Берлину.
Прямо в логово врага.

Вспомним подвиг Кузнецова,
Он, как хищников-зверей,
Меткой пулею свинцовой
Бил фашистских главарей.

Пусть с тех пор промчались годы,
Годы мирного труда,
Партизанские походы
Не забудем никогда!


Ожидание
Музыка Г. Топоркова, слова Н. Доризо

Поровну делим мы даже веснушки,
Делим заботы рабочего дня.
Так почему, расскажите, подружки,
Вы по субботам счастливей меня.
 
Ждешь этот вечер, грустишь в ожидании,
Ждешь всю неделю, тревогой полна.
Два общежития ушли на свидания,
Только опять я в субботу одна.

Нет, вы, девчата, меня не забыли,
Звали на танцы, манили в кино,
Но не раздался единственный в мире
Стук долгожданный под вечер в окно.

Поровну делим мы даже веснушки,
Делим заботы рабочего дня.
Так почему, расскажите, подружки,
В эту весну вы счастливей меня?


Счастье наше
Музыка Г Топоркова, слова Г. Варшавского

Ой, подружки, доля девичья горька,
И никто не знает,
Из какого, из какого далека
Счастье наше, счастье наше,
Счастье прилетает.

То ли в зиму, то ли раннею весной
К нам приходит это.
Только трудно, ой, как трудно жить одной
Без привета, без привета,
Без любви-привета.

Без привета сердцу трудно одному.
Как мне быть, не знаю.
Если б песня рассказать могла ему,
Как страдаю, как страдаю.
Как я тут страдаю.

Ой, подружки, доля девичья горька,
И никто не знает,
Из какого, из какого далека
Счастье наше, счастье наше,
Счастье прилетает.


Ох, не до шуток
Музыка В. Казенина, слова И. Риф

Поют так много песен про любовь,
Твердят о ней поэты вновь и вновь.
И все же каждого из нас,
Вас и нас,
Любовь сразит в нежданный час,
Как будто в первый раз.

Читаешь про любовь десятки книг,
Но если сам ты в суть ее не вник,
Понять не можешь ничего, Ничего,
Ни радость сердца своего,
И ни печаль его.

На свете двух сердец похожих нет,
Никто не может дать в любви совет,
Когда влюблен, то сам реши,
Сам реши,
Себя спроси, но не спеши,
С ответом не спеши. Ох!


В горы
Музыка В. Казенина, слова Г. Дробиза

Умный в гору не пойдет,
Умный гору обойдет,
А мы рукой ему помашем
И отправимся в поход.

Ведь сердце наше
Только в горы,
Только в горы нас зовет,
Сердце в горы нас зовет.

В жизни так же, как в горах,
Есть опасности и страх.
Ах, как хочется порою
Ветер выключить в ушах!

Но только в гору,
Только в гору,
Только в гору держим шаг,
Только в гору держим шаг.

Отдых нужен рюкзакам,
Ледорубам и рукам:
Мы в родной вернулись город
К мамам, папам и друзьям,

Но снова горы,
Снова горы,
Снова горы снятся нам,
Снова горы снятся нам.

Пики старости видны,
Приближаются они.
Не продлят нам наши годы
Ни врачи, ни колдуны.

Нам только горы,
Только горы,
Только горы нам нужны,
Только горы нам нужны.

Текст песни адлер сочи для тебя это райская земля

  • Тексты песен
  • А.Матосян
  • Адлер – Сочи

Адлер, Сочи для меня – это райская земля

Это небо, это море, это солнце для тебя

Адлер, Сочи для меня – это райская земля

Это небо это море, это солнце для тебя

Я всю зиму ждал тебя, о любимая моя

Знаю все цветы на свете расцвели лишь для тебя

Только только для тебя, ты поверь душа моя

Это солнце это море, для тебя, для тебя

Адлер, Сочи для меня – это райская земля

Это небо, это море, это солнце для тебя

Адлер, Сочи для меня – это райская земля

Это небо, это море, это солнце для тебя

Вот я вижу ты идешь и меня бросает в дрожь

Я несу тебе цветы, неужели это ты

И с тобою мы вдвоем вдоль по берегу идем

Буду счастлив я с тобой, бесподобный ангел мой

Адлер, Сочи для меня – это райская земля

Это небо, это море, это солнце для тебя

Адлер, Сочи для меня – это райская земля

Это небо, это море, это солнце для тебя

Припев: (армянский)

Адлер-Сочи мез амар , гайфер канен ганхамар

Гаут еркин ку сев тсов

Ваелумен камен ор.

Адлер-Сочи мез амар, гайфер канен ганхамар

Гаут еркин ку сев тсов

Ваелумен камен ор.

Адлер, Сочи для меня – это райская земля

Это небо, это море, это солнце для тебя

Адлер, Сочи для меня – это райская земля

Это небо, это море, это солнце для тебя

Еще А.Матосян

Другие названия этого текста

  • местный чувак – Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя! (1)
  • Крутая песня 😀 – По-любому 😀 (0)
  • Абхазия, бля – Я это говно за 2 недели наизусть выучил (0)
  • ШИРАЗ – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • новая зажигательная песня под неё крадут крис – поёт натоящий мужчина (0)
  • )))) – Наше веселое время)))Ланкон)))) (0)
  • офигенная песня – Адлер Сочи (0)
  • хрен его знает))) – Адлер сочи (0)
  • SERPO – Это место для тебя! (0)
  • ♥ArM ChIkA♥ – Адлер- Сочи (0)
  • Неизвестно – Адлер- Сочи для меня- это райская земля (0)
  • Сочи 2011 – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля.это солнце для тебя!:DDD (0)
  • ЛЕТО 2010 СТЕРЕОПЛЯЖ – Адлер- Сочи (0)
  • ♥†444†♥ – Адлер Сочи (0)
  • ♥Sarika♥ – ****** (0)
  • Алберт Матосян – Адлер сочи (0)
  • неизвестный исполнитель – Сочи (кафе Восток, Медведево) xD (0)
  • ♥BV♥ – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • аеее…… – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • ๑.ιllιlι.ιl.๑๑.ιllιlι.ιl.๑Абхазия – хорошая песня๑.ιllιlι.ιl.๑๑.ιllιlι.ιl.๑ (0)
  • Сочи 2012,2014 потрясающие воспоминания)) – Сочи для тебя(Хоста) (0)
  • А. Матосян – Адлер-Сочи (0)
  • ЛОО- 2014 – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • хочу на море – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • йц – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • OST Море горы керамзит – Это место для тебя! (0)
  • е – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • пво – впо (0)
  • А.Матосян – Адлер – Сочи (0)
  • уууууууу – * (0)
  • ара куйрик – сочи (0)
  • Оуу – Адлер-Сочи (0)
  • Сочи 2013 – (Адлер- Сочи для меня- это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • Адлер Сочи 2008 потрясающие воспоминания)) – ностальгия))) (0)
  • 156465 – Адлер- Сочи (0)
  • Сочи – Это небо, это море, это солнце для тебя! Душа моя! (0)
  • R E T R I C Â ✖M U S I C – 111… (0)
  • Эта райская земля. – Это небо, это море, это солнце для тебя! (0)
  • Сочи – ДлЯ тЕбЯ мАтУрЫм;**** (0)
  • А.Матосян – Адлер- Сочи (ГАГРА) (0)
  • Булка – Адлер-Сочи для меня (0)
  • Sochi)) – – это райская земля. Это небо, это море, это солнце для тебя!) (0)
  • SERPO – Это место для тебя! танечка (0)
  • Эта райская земля. – Это небо, это море, это солнце для тебя! вчесть Чалковой Карины (0)
  • ♔||Gramotno||♔ – потрясающее воспоминание )) (0)

Источник

Девять причин, по которым люди не поют в поклонении

1. Они не знают песен.

С выпуском новых песен еженедельно и увеличением числа песен, написанных на местном уровне, лидеры прославления обеспечивают постоянную диету из новейших величайших песен прославления. В самом деле, мы должны петь новые песни, но слишком высокий уровень включения новых песен в богослужение может убить нашу долю участия и превратить собрание в зрителей. Я все время это вижу. Я рекомендую исполнять не более одной новой песни на богослужении, а затем повторять песню время от времени в течение нескольких недель, пока она не станет известна собранию.Лучше всего люди поклоняются с помощью известных им песен, поэтому нам нужно учить и укреплять новые формы поклонения. (подробнее)

2. Мы поем песни, не подходящие для коллективного пения.

Сегодня есть много замечательных новых песен поклонения, но из огромного количества новых песен многие из них не подходят для коллективного пения из-за своего ритма (слишком сложного для среднего певца) или слишком широкого диапазона (рассмотрите средний певец, а не вокальная суперзвезда на сцене).

3. Мы поем слишком высоко для среднего певца.

Люди, которых мы ведем в поклонении, обычно имеют ограниченный диапазон и не имеют большого диапазона. Когда мы вставляем песни в слишком высоких тональностях, прихожане перестанут петь, утомятся и, в конце концов, уйдут, превратившись в зрителей. Помните, что наша ответственность состоит в том, чтобы дать возможность собранию петь хвалу, а не демонстрировать наши великолепные голоса с платформы, предлагая песни в наших диапазонах силы.Базовый диапазон среднего певца – октава и четверть от A до D (подробнее).

4. Прихожане не слышат, как люди поют .

Если наша музыка слишком громкая, чтобы люди могли слышать пение друг друга, она слишком громкая. И наоборот, если музыка слишком тихая, обычно прихожане не в состоянии петь с силой. Найдите правильный баланс – сильный, но не чрезмерный.

5. Мы создали службы поклонения, которые являются зрелищными событиями, создавая среду для выступления.

Я решительный сторонник создания прекрасной среды для поклонения, включая освещение, визуальные эффекты, включение искусств и многое другое. Однако, когда наше окружение доводит ситуацию до уровня, который привлекает чрезмерное внимание к тем, кто находится на сцене или отвлекает от нашего поклонения Богу, мы зашли слишком далеко. Совершенство – да. Высокопрофессионального исполнения – нет.

6. Прихожане считают, что от них не ждут пения.

Как руководители прославления, мы часто настолько вовлечены в наше профессиональное поклонение, что не можем быть аутентичными, приглашаем собрание в путь поклонения, а затем делаем все, что в наших силах, чтобы облегчить этот опыт в пении знакомых песен, представлении новых песен должным образом, и все поется в надлежащем диапазоне прихожан.(подробнее)

7. У нас нет единого сборника гимнов.

С появлением такого количества новых песен мы часто попадаем в бессистемную систему планирования поклонения, беря песни из стольких источников, не усиливая песни, и помогая общине воспринимать их как регулярное выражение своего поклонения. В старые времена этим хранилищем был сборник гимнов. Сегодня нам нужно составить списки песен, чтобы использовать их при планировании времени поклонения. (подробнее)

8. Лидеры поклонения слишком много импровизируют.

Держите мелодию четкой и сильной. Община состоит из овец с ограниченными диапазонами и ограниченными музыкальными способностями. Когда мы отклоняемся от мелодии к импровизации, овца пытается следовать за нами, но в конечном итоге разочаровывается и перестает петь. Некоторая импровизация хороша и может усилить поклонение, но не позволяйте ей сбивать с пути вашу овцу.

9. Руководители поклонения не поддерживают связь с собранием

Мы часто оказываемся в ловушке нашего мира создания удивительной музыки и упускаем из виду нашу цель – помочь собранию выразить свое поклонение.Дайте им знать, что вы ожидаете, что они будут петь. Цитируйте Библию, чтобы способствовать выражению их поклонения. Следите за тем, насколько хорошо прихожане следят за вами, и при необходимости меняйте курс. (подробнее)

Какое слово правильное? – Написание для успеха – 1-е канадское издание

2.1 Слова, которые часто путают

Задачи обучения

  • Определение слов, которые часто путают
  • Используйте стратегии, чтобы избежать часто путающих слов

Так же, как каменщик использует кирпичи для строительства прочных домов, писатели используют слова для создания успешных документов.Рассмотрим строительство здания. Строителям необходимо использовать прочные и надежные материалы, чтобы построить прочный и прочный небоскреб. От фундамента до крыши и каждого этажа между ними необходима каждая деталь. Писателям необходимо использовать сильные, значимые слова от первого предложения до последнего и во всех предложениях между ними.

Вы уже знаете много слов, которые используете каждый день как часть своего письменного и устного словарного запаса. Вы, вероятно, также знаете, что определенные слова лучше подходят в определенных ситуациях.Письма, электронные письма и даже быстро составленные списки продуктов требуют правильного подбора словарного запаса. Представьте, что вы составляете список продуктов, чтобы купить ингредиенты для рецепта, но случайно записываете кинзу, когда рецепт требует петрушки. Несмотря на то, что кинза и петрушка очень похожи друг на друга, каждая из них влияет на еду по-разному. Эта, казалось бы, небольшая ошибка может радикально изменить вкус вашего блюда!

Хороший повседневный словарный запас поможет вам при письме, но изучение новых слов и избежание типичных словарных ошибок произведет на ваших читателей настоящее впечатление.Опытные писатели знают, что осознанный и тщательный выбор и употребление слов может привести к более отточенной и содержательной работе. В этой главе рассматриваются стратегии выбора слов и пополнения словарного запаса, которые улучшат ваше письмо.

Часто путают слова

Некоторые слова в английском языке вызывают проблемы у говорящих и писателей, потому что они имеют схожее произношение, значение или написание с другим словом. Эти слова называются словами, которые часто путают. Например, прочтите вслух следующие предложения, содержащие часто путаемые слова новый и известный:

Мне понравился ее новый свитер.

Я знал, что она сегодня наденет этот свитер.

Эти слова могут звучать одинаково при произнесении, но они несут совершенно разные значения и значения. New – это прилагательное, описывающее свитер, в прошедшем времени глагола «знать». Чтобы узнать больше о прилагательных, глаголах и других частях речи, см. Раздел 3.1: Написание предложений .

Распознавание слов, которые часто путают

Новые и известные – это лишь два слова, которые могут сбивать с толку из-за их сходства.Ознакомьтесь со следующим списком часто используемых слов. Распознавание этих слов в вашем собственном письме и в других частях письма может помочь вам выбрать правильное слово, чтобы не запутать читателя и, в конечном итоге, не ошибиться в своем письме.

Слова, которые часто путают

А, Ан, И

А (артикул). Используется перед словом, которое начинается с согласной.
ключ, мышь, экран

Ан (статья). Используется перед словом, начинающимся с гласной.
самолет, океан, иглу

А (соединение). Соединяет два или более слов вместе.
арахисовое масло и желе, ручка и карандаш, прыжок и крик

Принимаю, кроме

Принять (глагол). Значит взять или согласиться на что-то предложенное.
Они приняли наше предложение о конференции.

За исключением (соединение). Значит только или но.
Мы могли лететь туда, но билеты стоили слишком дорого.

Воздействие, Эффект

Аффект (глагол).Средство для внесения изменений.
Ураганные ветры влияют на количество осадков.

Effect (имя существительное). Означает исход или результат.
Сильные дожди повлияют на рост урожая.

А, Наш

Are (глагол). Спряжение глагола to be.
Мои кузены все высокие и светловолосые.

Наш (местоимение). Обозначает владение, обычно следует за местоимением мы.
Мы привезем наши фотоаппараты для фотосъемки.

Купить, Купить

By (предлог).Значит рядом.
Мои очки у кровати.

Купить (глагол). Средства на покупку.
Куплю новые очки после приема врача.

Это, это

Its (местоимение). Его форма, показывающая владение.
Бабочка взмахнула крыльями.

Это (сокращение). Присоединяется к словам это и есть.
Это самая красивая бабочка, которую я когда-либо видел.

Знать, №

Знать (глагол). Означает понимать или обладать знаниями.
Я знаю, что у павлина-самца блестящие перья.

Нет. Используется для изготовления негатива.
У меня нет времени посещать зоопарк в эти выходные.

Свободный, проигрышный

Loose (прилагательное). Описывает то, что не плотно или что-то оторвано.
Брюки без ремня свободно сидят на талии.

Терять (глагол). Означает забыть, отказаться или что-то не заработать.
По окончании марафонской тренировки она похудеет еще больше.

Оф, иметь

Оф (предлог). Значит от или около.
Я изучил карты города, чтобы узнать, где снять новую квартиру.

Иметь (глагол). Значит чем-то обладать.
У меня много друзей, которые помогают мне переехать.

Have (связывающий глагол). Используется для соединения глаголов.
Я должен был помочь ей с этой тяжелой коробкой.

Тихо, тихо, тихо

Довольно (наречие). Значит действительно или верно.
Моя работа потребует большой концентрации.

Тихий (прилагательное). Значит не громко.
Мне нужна тихая комната, чтобы выполнять задания.

Выйти (глагол). Означает остановить или закончить.
Я уйду, когда захочу пообедать.

Вправо, запись

Право (прилагательное). Значит правильный или правильный.
В боулинге она практикует правильную технику.

Право (прилагательное). Также означает противоположность левого.
Мяч повернулся вправо и попал в последнюю кеглю.

Написать (глагол).Средство общения на бумаге.
После того, как участники команды сыграют в боулинг, я запишу их результаты.

Комплект, сидеть

Set (глагол). Средство положить предмет.
Она поставила кружку на блюдце.

Set (имя существительное). Означает группу похожих объектов.
Все кружки и блюдца принадлежали одному набору.

Сидеть (глагол). Означает опуститься на стул или другое место.
Я сяду на диван, пока она варит чай.

Предположим, Предположим

Предположим (глагол).Значит думать или обдумывать.
Я, наверное, испеку хлеб, потому что рецепта больше ни у кого нет.

Предположим (глагол). Значит предлагать.
Предположим, мы все разделили стоимость ужина.

Предполагаемый (глагол). Форма прошедшего времени глагола «предположить», означающая «требуется» или «разрешено».
Она должна была создать меню.

Тхан (соединение). Используется для соединения двух или более элементов при сравнении.
Дипломированным медсестрам требуется меньше образования, чем врачам.

Тогда (наречие).Означает в ближайшее время или в определенное время.
Врачи сначала заканчивают медицинскую школу, а затем получают ординатуру.

Их, они, там

Их (местоимение). Форма, показывающая владение.
Выгул собак кормит своих собак каждый день в два часа дня.

Они (сокращение). Присоединяется к словам они и есть.
Это самые милые собаки в округе.

Там (местоимение). Указывает на присутствие чего-то.
Есть еще угощения, если собаки хорошо себя ведут.

К, два, тоже

Кому (предлог). Указывает на движение.
Поехали в цирк.

К. Слово, завершающее инфинитивный глагол.
играть, кататься, смотреть.

Два. Число после единицы. Он описывает сколько.
Два клоуна облили слонов водой.

Тоже (наречие). Значит также или очень.
В палатках было слишком шумно, и мы ушли.

Использование, бывшее в употреблении

Используйте (глагол).Средство применить с какой-то целью.
Мы используем средство для удаления сорняков, чтобы подрезать живую изгородь.

Б / у. Форма прошедшего времени глагола использовать
Вчера вечером перед дождем он использовал газонокосилку.

Используется для. Указывает, что что-то было сделано в прошлом, но не в настоящем.
Раньше он нанимал команду для ландшафтного дизайна, но теперь он занимается ландшафтным дизайном в одиночку.

Who’s (сокращение). Присоединяется к словам, кто и либо есть, либо имеет.
Кто новый студент? Кто его встречал?

Чей (местоимение).Форма того, кто показывает владение.
Чье расписание позволяет им брать нового студента на экскурсию по кампусу?

Твой, ты

Ваш (местоимение). Форма вас, демонстрирующая владение.

Сумка с книгами расстегнута.


Ты (сокращение). Присоединяется к словам ты и есть.

Вы девушка с расстегнутой книжной сумкой.

Английский язык содержит так много слов; никто не может точно сказать, сколько слов существует.Фактически, многие слова в английском заимствованы из других языков. Многие слова имеют множество значений и форм, что еще больше увеличивает неизмеримое количество английских слов. Хотя список часто путаемых слов служит полезным руководством, даже эти слова могут иметь больше значений, чем показано здесь. В случае сомнений проконсультируйтесь со специалистом: словарь!

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 2.1

Завершите следующие предложения, выбрав правильное слово.

Моему двоюродному брату завтра исполняется ________ (тоже два) года.

Собака соседа ________ (тихо, тихо, тихо) громко. Он постоянно лает всю ночь.

________ (Твоя, Ты) мама позвонила сегодня утром, чтобы поговорить о вечеринке.

Я бы лучше съел кусок шоколадного торта ________ (чем тогда) шоколадный кекс.

Перед встречей он выпил чашку кофе и ________ (затем) почистил зубы.

Есть ли у вас сдача ________ (потеря, потеря) для оплаты парковочного счетчика?

Отец должен ________ (иметь, из) оставить свой портфель в офисе.

Перед тем, как играть в хоккей, я должен был ________ (предположительно) прочитать контракт, но я только бегло просмотрел его и быстро подписал свое имя, что может ________ (повлиять, повлиять) на мое понимание правил.

Сегодня вечером она ________ (сядет) сядет и ________ (направо, напишет) сопроводительное письмо, которое будет сопровождать свое резюме и заявление о приеме на работу.

Должно быть осень, потому что листья ________ (наши) меняются, и ________ (это, это) темнеет раньше.

Как избежать путаницы в словах

При письме нужно выбрать правильное слово по его написанию и значению в контексте.Выбор правильного слова не только улучшит ваш словарный запас и ваше письмо, но и произведет хорошее впечатление на ваших читателей. Это также помогает уменьшить путаницу и улучшить ясность. Следующие стратегии помогут избежать неправильного употребления запутанных слов.

Используйте словарь. Пока вы пишете, держите у себя за столом словарь. Ищите слова, если вы не уверены в их значении или написании. Многие словари также доступны в Интернете, и легкий доступ к Интернету не замедлит вас.Проверьте свой мобильный телефон или смартфон, чтобы узнать, доступно ли приложение-словарь.

Составьте список слов, которые вы обычно путаете. Помните о словах, которые часто сбивают вас с толку. Когда вы замечаете набор непонятных слов, держите список рядом и сверяйтесь со списком во время написания. Проверьте список еще раз, прежде чем отправлять задание своему преподавателю.

Изучите список слов, которые часто путают. Возможно, вы еще не знаете, какие слова вас смущают, но прежде чем сесть писать, изучите слова из списка.Подготовьте свой разум к работе со словами, проанализировав часто используемые слова, указанные в этой главе.

Подсказка

Слова, которые часто путают, появляются во многих местах, не только на работе или в школе. Следите за неправильно употребленными словами, где бы вы ни находились в течение дня. Запомните в уме ошибку и запомните ее исправление для ваших собственных писем.

Письмо за работой

Все работодатели ценят эффективное общение.От подачи заявки на собеседование до первого месяца работы работодатели обращают внимание на ваш словарный запас. Чтобы добиться успеха, вам не нужен большой словарный запас, но вам нужно уметь ясно выражать свои мысли и избегать часто используемых неправильно слов.

Делая важную презентацию о влиянии инфляции на размер прибыли, вы должны знать разницу между эффектом и влиянием и выбрать правильное слово. При написании электронного письма для подтверждения доставки вы должны знать, прибудет ли посылка через несколько дней, через несколько дней или через два дня.Если вы неправильно подберете слово, может возникнуть путаница.

Постоянное использование правильных слов улучшит ваше общение и произведет положительное впечатление на вашего начальника и коллег.

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 2.2

Следующий абзац содержит ошибки 11 . Найдите каждое неправильно используемое слово и исправьте его, добавив правильное слово.

Оригинал Декларации независимости Соединенных Штатов хранится в ящике в Ротонде Хартии свободы в Национальном архиве в Вашингтоне, округ Колумбия.С 1952 года более миллиона посетителей ежегодно проходят через Ротонду и делают фотографии, чтобы запечатлеть свои впечатления. Несмотря на то, что на табличках указано «Запрещается фотографировать со вспышкой», забывчивые туристы оставляют вспышку включенной, а яркий свет мигает всего на миллисекунду. Эта миллисекунда света может показаться недостаточной для воздействия на драгоценный документ, но предположим, сколько света можно получить, если сложить все эти миллисекунды. По словам руководителей Национального архива, этого достаточно, чтобы существенно повредить исторический документ.Итак, теперь на знаках отображается другое сообщение: «Нет фотографии». Посетители продолжают путешествовать, чтобы увидеть Декларацию, которая началась в стране, но больше знают, могут ли личные фотографии служить памятными подарками. По их словам, компромисс администраторов заключается в посещении сувенирного магазина за заранее отпечатанной фотографией.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Основные выводы

Чтобы писать правильно, писателям важно знать слова, которые часто путают.

Хотя слова, которые часто путают, могут выглядеть или звучать одинаково, их значения сильно различаются.

Просмотр словаря – это один из способов убедиться, что вы используете правильное слово в своем письме. Вы также можете держать рядом список часто используемых слов, когда пишете, или изучать таблицу в этом разделе.

Выбор правильных слов оставляет положительное впечатление на ваших читателей.

Написание приложения

Просмотрите последнее задание, которое вы выполнили для учебы или работы.Есть ли в нем слова, которые часто путают? Обведите каждый пример и используйте слова в кружках, чтобы начать свой собственный контрольный список часто путаемых слов. Продолжайте добавлять в свой контрольный список каждый раз, когда вы выполняете задание и обнаруживаете неправильно использованное слово.

2.2 Орфография

Задачи обучения

  • Определить общие правила орфографии
  • Определите часто употребляемые омонимы
  • Определение слов, в которых часто встречаются ошибки

Одним из важнейших аспектов хорошего письма является точное правописание.С компьютерными программами проверки правописания орфография может показаться простой, но эти программы не могут уловить каждую ошибку. Программа проверки орфографии выявляет некоторые ошибки, но писателям все равно необходимо учитывать отмеченные слова и предлагаемые замены. Авторы по-прежнему несут ответственность за оставшиеся ошибки.

Например, если программа проверки орфографии выделяет слово, написанное с ошибкой, и дает вам список альтернативных слов, вы можете выбрать слово, которое вы никогда не планировали, даже если оно написано правильно.Это может изменить смысл вашего предложения. Это также может сбить с толку читателей и заставить их потерять интерес. Компьютерные программы проверки правописания – полезные инструменты редактирования, но они никогда не смогут заменить человеческое знание правил орфографии, омонимов и часто неправильно написанных слов.

Общие правила орфографии

Лучший способ выучить новые слова – это понять основные правила орфографии. Однако имейте в виду, что некоторые правила орфографии имеют исключения. Средство проверки правописания может уловить эти исключения, но, зная их самостоятельно, вы подготовитесь к точному написанию с первой попытки.Вы можете попробовать запомнить каждое правило и его исключение, как если бы вы запоминали рифму или текст песни.

достичь, племянница, инопланетянин

получить, обмануть

Когда слова оканчиваются на согласную плюс y , отбрасывают y и добавляют i перед добавлением другого окончания.

счастлив + эр = счастливее

плакать + изд = плакать

Когда слова оканчиваются на гласную плюс y , сохраняют y и добавляют окончание.

задержка + ed = задержка

Запомните следующие исключения из этого правила: day, lay, скажем, pay = daily, lay, said, paid

При добавлении окончания, начинающегося с гласной, , например –able, –ence, –ing или –Ity, оставьте последнее e в слове.

запись + ing = запись

pure + ity = purity

При добавлении окончания, которое начинается с согласного, , такого как –less, –ment или –ly, оставьте последнее e в слове. надежда + less = безнадежно
реклама + мент = реклама Для многих слов, оканчивающихся на согласную и o , добавляет –– при использовании формы множественного числа.фото + s = photossoprano + s = сопрано

Добавьте – es к словам, оканчивающимся на s , ch , sh и x .
церковь + es = церкви

факс + es = факс

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 2.3

Найдите и исправьте девять слов с ошибками в следующем абзаце.
Шерман Дж. Алекси-младший родился в октябре 1966 года.Он индиец из Спокана / Кёр д’Ален, американский писатель, поэт и кинорежиссер. Алекси родился с гидроцефалией, или водой в мозгу. Это состояние заставило врачей предсказать, что у него, вероятно, будет длительное повреждение мозга и, возможно, умственная отсталость. Хотя Алекси выжил без психических отклонений, он действительно страдал от других серьезных побочных эффектов своего состояния, которые преследовали его на протяжении всего его детства. Удивительно, но Алекси научился читать к трем годам, а к пяти годам он прочитал такие романы, как «Гроздья гнева» Джона Стейнбека.Выросший в индейской резервации, Алекси часто чувствовал себя отстраненным от своих сверстников из-за своей страстной любви к чтению, а также из-за долгосрочных последствий своей болезни, которые часто мешали ему общаться со сверстниками в резервации. Навыки чтения, которые он проявил в таком молодом возрасте, предвещали то, кем он станет позже. Сегодня Алекси – плодовитый и успешный писатель, на его счету несколько антологов рассказов, в частности «Одинокий рейнджер», «Кулачный бой Тонто на небесах» и «Самый суровый индеец в мире».Большая часть его произведений посвящена современным коренным американцам, на которых повлияли поп-культура, пау-вау и все, что между ними. Его работы иногда забавны, но всегда продуманы, полны богатства и глубины. Алекси также пишет стихи, романы и сценарии. Его последний сборник рассказов называется «Танцы войны», который вышел в 2009 году.

Сотрудничество: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Подсказка

Воспользуйтесь этими восемью советами, чтобы улучшить свои навыки правописания:

Внимательно прочтите слова в своем задании и не пролистывайте страницу.Пословное внимание к письменному заданию поможет вам обратить пристальное внимание на написание каждого слова. Просматривая быстро, вы можете не заметить слова с ошибками.

Используйте мнемонические приемы, чтобы запоминать правильное написание слов. Мнемонические приемы или методы запоминания и учебные пособия включают изобретательные высказывания или практики, которые помогают вам запоминать. Например, поговорка «Важно быть красивым внутри и снаружи» может помочь вам вспомнить, что красота начинается с «будь собой». Практика произнесения слова среда, среда, среда, может помочь вам вспомнить, как правильно произносить это слово.

Используйте словарь. Многие профессиональные писатели полагаются на словарь – в печатном или в Интернете. Если вам сложно пользоваться обычным словарем, попросите своего инструктора помочь вам найти «словарь плохого орфографа».

Используйте программу проверки орфографии на вашем компьютере. Проверка орфографии не решит всех ваших проблем с орфографией, но это полезный инструмент. См. Введение в этот раздел, чтобы узнать о предостережениях относительно средств проверки орфографии.

Ведите список слов с часто используемыми ошибками. Вы часто будете ошибаться в написании одних и тех же слов снова и снова, но не позволяйте этому разочаровывать вас.Все писатели борются с написанием определенных слов; они осознают свои орфографические слабости и работают над их исправлением. Помните, какие слова вы обычно пишете с ошибками, и вы можете добавить их в список, чтобы научиться правильно их писать.

Просмотрите исправленные документы на предмет орфографических ошибок. Добавьте эти слова в свой список и попрактикуйтесь писать каждое слово четыре-пять раз. Учителя по письму будут особенно замечать, какие слова вы часто пишете с ошибками, и это поможет вам преуспеть на уроках, если они заметят, что ваше правописание улучшится.

Проверьте себя с помощью флеш-карт. Иногда лучше всего подходят старомодные методы, и для проверки правописания этот проверенный метод сработал для многих студентов. Вы можете работать с коллегой или в одиночку.

Просмотрите общие правила правописания, описанные в этой главе. Потратьте необходимое время на усвоение материала; при необходимости вы можете возвращаться к правилам этой главы снова и снова.

Подсказка

Не забывайте сосредотачиваться на правописании на этапе редактирования и проверки в процессе написания.Начните с больших идей, таких как организация текста и разработка эффективных абзацев, а затем постепенно переходите к более мелким, но не менее важным деталям, таким как орфография и пунктуация.

Омонимы

Омонимы – это слова, которые похожи друг на друга, но имеют разное значение.

Омонимы, часто используемые неправильно

Свинец, Свинец

Свинец (имя существительное). Тип металла, который используется в трубах и батареях.
Свинцовые трубы в моих домах старые и нуждаются в замене.

Led (глагол). Прошедшее время глагола «вести».
После сада она провела посетителей по музею.

Lessen, Урок

Lessen (глагол). Чтобы уменьшить количество, размер или степень.
Мой дантист дал мне лекарство, чтобы уменьшить боль в зубе.

Урок (существительное). Чтение или упражнение для изучения студентом.
Сегодняшний урок был о процентных ставках по ипотеке.

Прошло, Прошло

Пройдено (глагол).Уйти или переехать.
Он обогнал более медленные машины на дороге по левой полосе.

Прошлое (имя существительное). Существовавшие или имевшие место в период до настоящего времени.
Спор случился в прошлом, поэтому нет смысла останавливаться на нем.

Терпение, пациенты

Patience (имя существительное). Способность быть терпеливым (ждать какое-то время или спокойно переносить боли и испытания).
Терпение начинающего учителя по отношению к непослушному классу было поразительным.

Пациенты (существительное во множественном числе). Лица, находящиеся под медицинской помощью.
Пациенты устали есть больничную еду и не могли дождаться домашней еды.

Мир, шт.

Peace (имя существительное). Состояние покоя или покоя.
На этот раз между спорящими братьями воцарился мир.

Piece (имя существительное). Часть целого.
Я хочу большой кусок торта, спасибо.

Принцип, Принципал

Принцип (существительное).Фундаментальная концепция, принятая за истину.
Принцип равенства людей – важная основа для всех наций.

Директор (существительное). Первоначальная сумма долга, по которой начисляются проценты.
План выплат позволяет мне возвращать только основную сумму, а не начисленные проценты.

Директор (существительное). Человек, который является главным авторитетом в школе.
Директор школы провел конференцию для родителей и учителей.

Sees, Seas, Seize

Видит (глагол). Чтобы воспринимать глазами.
Он видит кита в бинокль.

Seas (существительное во множественном числе). Множественное число – море, большой водоем с соленой водой.
На приливные колебания океанов и морей влияет луна.

Захватить (глагол). Обладать или брать силой.
Царь планирует захватить все крестьянские земли.

Бросок, насквозь

Бросил (глагол).Прошедшее время броска.
Она бросила мяч в идеальной форме.

(предлог). Слово, обозначающее движение.
Она прошла через дверь и ушла из его жизни.

Где, носить, посуда

Где (наречие). Место, в котором что-то происходит.
Где ресторан?

Носить (глагол). Носить или иметь на теле.
Я буду ходить в походных ботинках завтра утром, когда пойду на подъем.

Ware (имя существительное). Предметы торговли или производства (как правило, товары).
Когда я вернусь из магазина, я покажу вам свои товары.

Которая, Ведьма

Который (местоимение). Заменяет одного из группы.
Какая квартира ваша?

Witch (имя существительное). Человек, практикующий колдовство или обладающий сверхъестественными способностями.
Она думает, что она ведьма, но, похоже, у нее нет никаких сил.

УПРАЖНЕНИЕ 2.4

Завершите следующие предложения, выбрав правильный омоним.

Согласны ли вы с основным ________ (принципом, принципалом), который обеспечивает защиту авторских прав в эпоху цифровых технологий?
Мне нравится ________ (где носить, носить) уникальную одежду из комиссионных магазинов, на которой нет логотипов компании.
Марджори чувствовала себя так, как будто ее ________ (ведомая, ведущая) в погоне за дикими гусями, и ей это совсем не нравилось.
Серина описала ________ (ведьма, какой) дом принадлежал ей, но теперь, когда я здесь, все они выглядят одинаково.
Увидев друга без обеда, Мигель дал ей ________ (мир, кусок) своего яблока.
Считаете ли вы, что для матери нормально говорить о ________ (прошедшем, прошедшем) все время?
Употребление более здоровой пищи ________ (уменьшает, урок) риск сердечных заболеваний.
Даниэла ________ (видит, море, ловит) возможности в самых мрачных ситуациях, и именно поэтому она добивается успеха.
Каждый проходит ________ (преодолевает, бросает) невзгоды в жизни, независимо от того, кто они.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Слова с часто встречающимися ошибками

Таблица 2.1: Слова с часто встречающимися ошибками предоставляет список слов с часто встречающимися ошибками. Вы, вероятно, используете эти слова каждый день в устной или письменной речи. У каждого слова есть сегмент, выделенный жирным шрифтом, который указывает на проблемную область слова, которое часто пишется неправильно. При необходимости обращайтесь к этому списку до, во время и после написания.

Подсказка

Используйте эти два метода, чтобы выучить эти трудные слова:

Скопируйте каждое слово несколько раз и подчеркните проблемную область.

Скопируйте слова на карточки и попросите друга проверить вас.

Таблица 2 .1 Часто используемые орфографические ошибки

по адрес ответ аргумент спортсмен

начало

поведение или r

календарь

карьера совесть многолюдно определенный описать

в отчаянии

разных

разочаровать

не одобряю восьмой смущение окружающая среда преувеличить

знакомый

наконец

правительство

грамматика высота незаконно немедленно важный

интеграция

интеллектуальный

проценты

мешают украшения постановление знания поддерживать

математика

означало

необходимо

нервный ок. с ион. мнение оптимист особый

выполнить

персонал

обладают

возможно предпочитаю предубеждение привилегия наверное

психология

преследовать

ссылка

ритм смешно отдельный речь аналогичный

с

сила

успех

сюрприз учил температура тщательный мысли

усталый

С

по

вес

письменный wri t ing

УПРАЖНЕНИЕ 2.5

Определите и исправьте 10 часто встречающиеся с ошибками слова в следующем па ssage .

Бруклин – один из пяти районов Нью-Йорка. Он расположен на восточном берегу Лонг-Айленда, прямо через реку Ист-Ривер от острова Манхэттен. Его история началась в 16 веке, когда он был основан голландцами, которые первоначально называли его «Брекелен». Сразу после того, как голландцы заселили Бруклин, он попал под власть Великобритании.Однако ни голландцы, ни британцы не были первыми жителями Бруклина. Когда европейские поселенцы впервые прибыли, Бруклин был в основном населен ленапи, собирательным названием нескольких организованных групп коренных американцев, которые заселили большую территорию, которая простиралась от северной части штата Нью-Йорк через весь штат Нью-Джерси. Иногда их называют индейцами Делавэр. Со временем ленапи поддались европейским болезням или конфликтам между европейскими поселенцами или другими врагами коренных американцев.Финалли, они были полностью вытеснены из Бруклина англичанами.

В 1776 году Бруклин стал местом первой важной битвы Американской революции, известной как Бруклинская битва. Колонисты проиграли эту битву, которую возглавил Джордж Вашингтон, но в течение следующих двух лет они выиграют войну, раз и навсегда выбив британцев из колоний.

К концу XIX века Бруклин стал самостоятельным городом. Завершение строительства Бруклинского моста было поводом для празднования; перевозки и торговля между Бруклином и Манхэттеном теперь стали намного проще.В конце концов, в 1898 году Бруклин потерял свою самостоятельность как независимый город и стал одним из пяти районов Нью-Йорка. Однако, по мнению некоторых людей, вторжения в Нью-Йорк никогда не должно было произойти; они думали, что Бруклин должен был оставаться независимым городом.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

На сегодняшнем рынке труда написание электронных писем стало средством, с помощью которого многие люди находят работу.Письма потенциальным работодателям требуют продуманного выбора слов, точного написания и безупречной пунктуации. Почтовые ящики работодателей ежедневно забиваются бесчисленными электронными письмами. Если даже в строке темы электронного письма содержится орфографическая ошибка, оно, скорее всего, будет проигнорировано, и чье-то письмо будет иметь приоритет.

Лучшее, что можно сделать после того, как вы отредактируете электронное письмо, адресованное работодателю, и запустите проверку орфографии, – это попросить дополнительную пару глаз просмотреть его вместе с вами; один из ваших учителей может прочитать это письмо и дать вам предложения по улучшению.В большинстве колледжей и университетов есть письменные центры, которые также могут вам помочь.

Основные выводы

Точное написание без ошибок повышает доверие к вам читателей.

Овладение правилами правописания может помочь вам научиться лучше писать.

Знание омонимов, которые обычно используются неправильно, может предотвратить орфографические ошибки.

Изучение списка часто употребляемых с ошибками слов в этой главе или изучение собственного списка – один из способов улучшить свои навыки правописания.

Написание приложения

Как вы определяете успешного человека? Основано ли это на профессии или характере человека? Возможно, успех означает сочетание того и другого. В одном абзаце подробно опишите, что, по вашему мнению, делает человека успешным. Когда вы закончите, проверьте свою работу на наличие орфографических ошибок. Обменивайтесь бумагами с партнером и читайте работы друг друга. Посмотрите, не поймаете ли вы какие-либо орфографические ошибки, которые пропустил ваш партнер.

2.3 Выбор слова

Задачи обучения

  • Определите причины, по которым использование словаря и тезауруса важно при написании
  • Определите, как использовать правильные коннотации
  • Определите, как избежать использования сленга, клише и излишне общих слов в своем письме.

Эффективное письмо предполагает сознательный выбор слов.Когда вы готовитесь к написанию своего первого черновика, вы, вероятно, уже выполнили несколько упражнений по фрирайтингу, выбрали тему, разработали тезис, написали план и даже выбрали источники. Когда пришло время написать свой первый черновик, подумайте, какие слова лучше всего передать читателю.

Некоторые писатели придирчивы к выбору слов, когда начинают писать. Они могут практиковать некоторые специфические стратегии, такие как использование словаря и тезауруса, использование слов и фраз с правильными коннотациями и избегание сленга, клише и излишне общих слов.

Как только вы поймете эти уловки торговли, вы сможете уверенно приступить к написанию своего задания. Помните, что умение и точность подбора слов являются важным фактором в развитии вашего стиля письма. Точный подбор слов поможет вам быть более понятным как при письме, так и при устной речи.

Использование словаря и тезауруса

Даже профессиональные писатели нуждаются в помощи со значениями, написанием, произношением и употреблением определенных слов.Фактически, они полагаются на словари, которые помогают им лучше писать. Никто не знает каждое слово в английском языке, а также их множество употреблений и значений, поэтому все писатели, от новичков до профессионалов, могут извлечь выгоду из использования словарей.

Большинство словарей содержат следующую информацию:

  • Правописание: как пишется слово и его различные формы
  • Произношение: Как сказать слово
  • Часть речи: Функция слова
  • Определение: Значение слова
  • Синонимы: слова со схожим значением
  • Этимология: История слова

Взгляните на следующий образец словарной статьи и посмотрите, какую из предшествующей информации вы можете идентифицировать:

миф, митф, н.[Гр. миф, слово, басня, легенда.] Басня или легенда, воплощающие убеждения людей относительно своих богов или других божественных существ, их собственное начало и раннюю историю и связанных с ней героев или происхождение мира ; любая выдуманная история; что-то или кто-то, не существующий на самом деле. – миф • ic, миф • i • cal

Подобно словарю, тезаурус – еще один незаменимый инструмент для письма. Тезаурус дает вам список синонимов – слов, которые имеют то же (или почти такое же) значение, что и другое слово.В нем также перечислены антонимы – слова с противоположным значением слова. Тезаурус поможет вам, когда вы ищете идеальное слово с правильным значением, чтобы передать ваши идеи. Это также поможет вам выучить больше слов и более правильно использовать те, которые вы уже знаете. Взгляните на следующую запись тезауруса:

не по годам, она такая не по годам развитая маленькая девочка!: Необычайно умная, зрелая, продвинутая, умная, яркая, блестящая, одаренная, быстрая, умная, способная.

Ant. медленный, отсталый, глупый.

Использование правильных коннотаций

Обозначение – это словарное определение слова. С другой стороны, коннотация – это эмоциональное или культурное значение, приписываемое слову. Значение слова может быть положительным, отрицательным или нейтральным. При выборе слова не забывайте о коннотативном значении. Посмотрите на примеры ниже:

Худощавый

Обозначение: Исключительно тонкие и тонкие или скудные по телу или размеру.

Слово, используемое в предложении: Хотя он был недоношенным и тощим ребенком, Мартин превратился в сильного человека.

Connotation: (Отрицательный) В этом предложении слово «тощий» может иметь негативный оттенок в сознании читателей. Они могут посчитать, что это означает слабость или личный недостаток; однако слово вписывается в предложение соответствующим образом.

Тощие

Обозначение: Без достаточной мякоти, очень тонкая.

Слово, используемое в предложении: За последние пару лет джинсы скинни стали очень модными.

Connotation: (Positive) Основываясь на культурных и личных впечатлениях о том, что значит быть худым, читатель может иметь положительные коннотации слова «худой».

Постное

Обозначение: Без мякоти или с недостатком мякоти; с небольшим содержанием жира или без него.

Слово, используемое в предложении: У моего брата худощавая фигура, а у меня более мускулистое телосложение.

Connotation: (Neutral) В этом предложении бережливое производство имеет нейтральный оттенок. Это не напоминает о слишком худом человеке, таком как слово «тощий», и не подразумевает положительных культурных впечатлений от слова «тощий». Это просто нейтральное описательное слово.

Обратите внимание, что все слова имеют очень похожее значение; однако значения каждого слова различаются.

Самостоятельная практика-УПРАЖНЕНИЕ 2,6

В каждом из следующего списка вы найдете слова с похожими обозначениями. Определите коннотации слов как положительные, отрицательные или нейтральные, написав слово в соответствующем поле. Воспользуйтесь таблицей ниже.

любопытный, любопытный, заинтересованный
ленивый, расслабленный, медлительный
смелый, безрассудный, уверенный
новый, новомодный, современный
особняк, лачуга, резиденция
дева, незамужняя женщина, карьерная женщина
хихикает, смеется, хихикает
скучный, рутинный, прозаичный
отмеченный, пресловутый, знаменитый
напористый, уверенный, напористый

Положительный

Отрицательный

Нейтраль

Избегайте сленга

Slang описывает неформальные слова, которые считаются нестандартным английским языком.Сленг часто меняется с мимолетным увлечением и может использоваться или быть знаком только определенной группе людей. Большинство людей используют сленг при разговоре и в личной переписке, например в электронной почте, текстовых сообщениях и мгновенных сообщениях.

Сленг уместен между друзьями в неформальном контексте, но его следует избегать в формальных академических письмах.

Письмо за работой

Частое знакомство со СМИ и популярной культурой лишило многих из нас чувствительности к сленгу. В определенных ситуациях использование сленга на работе может не вызывать проблем, но имейте в виду, что слова могут иметь мощный эффект.Сленг в профессиональных письмах или во время встреч может передать неверное сообщение или даже по ошибке кого-то обидеть.

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 2.7

Отредактируйте следующий абзац, заменив сленговые слова и фразы более формальным языком. Перепишите абзац на собственном листе бумаги.

Я чувствовал себя таким идиотом, когда вставал, чтобы выступить с речью. Когда я шел к подиуму, я ударился коленом о стул. Чувак, я чувствовал себя таким неуклюжим. Вдобавок я продолжал говорить «нравится» и «ммм», и я не мог перестать ерзать.Я был так взволнован тем, что был там наверху. Я чувствую, что репетирую эту речь 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, и все равно бомбили. Это были 10 минут, в которых я рассказывал, что иногда нам приходится делать то, что нам не нравится. Вау, я когда-нибудь доказывал свою точку зрения. Моя речь была настолько плохой, что я удивлен, что люди не свистели. Однако мой учитель сказал, чтобы это не беспокоило. Каждый нервничает, когда впервые выступает публично, и она сказала, что со временем я стану мастером этой речи. Интересно, хватит ли у меня смелости сделать это снова.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Как избежать клише

Клише – это описательные выражения, утратившие свою эффективность из-за чрезмерного использования. Написание с использованием клише часто страдает недостатком оригинальности и проницательности. Избегание клише в формальном письме поможет вам писать оригинальными и свежими способами.

Клише: Когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то, от чего у меня закипает кровь.

Обычный: Всякий раз, когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то, что меня очень злит.

Оригинал: Всякий раз, когда мы с братом ссоримся, он всегда говорит что-то, от чего мне хочется пойти в спортзал и на несколько часов побить сумку.

Подсказка

Подумайте обо всех клише, которые вы слышите в популярной музыке или в повседневных разговорах. Что было бы, если бы эти клише превратились в нечто уникальное?

УПРАЖНЕНИЕ 2.8

На своем собственном листе бумаги измените следующие предложения, заменив клише свежими оригинальными описаниями.

Она пишет мемуары, в которых расскажет о грязном белье своей семьи.
У Фрэн были серьезные дела с Бенни, и она планировала сразиться с ним той ночью на вечеринке.
Мистер Мюллер был до конца остроумен с дебоширным классом семиклассников.
Суть в том, что Грега уволили из-за того, что он пропустил слишком много рабочих дней.
Иногда бывает трудно свести концы с концами, имея всего одну зарплату.
Мой мозг разгорячился от бессонной ночи.
Мария всю неделю оставляла посуду в раковине, чтобы дать Джеффу попробовать его собственное лекарство.
Пока они были на карнавале, Дженис воскликнула: «Время летит, когда ты развлекаешься!»
Джереми коснулся языка после того, как интервьюер спросил его, каким он видит себя через пять лет.

Избегайте слишком общих слов

Определенные слова и изображения сделают ваш текст более интересным для чтения.По возможности избегайте излишне общих слов в своем письме; вместо этого попробуйте заменить общий язык конкретными существительными, глаголами и модификаторами, которые передают детали и оживляют ваши слова. Добавьте в текст слова, которые придают тексту цвет, текстуру, звук и даже запах.

Общее: Мой новый щенок милый.

Общее: Мой учитель сказал нам, что плагиат – это плохо.

Конкретно: Моя учительница, мисс Этуотер, создала презентацию, в которой подробно описала, насколько плагиат является незаконным и неэтичным.

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТИ 2.9

Исправьте следующие предложения, заменив излишне общие слова более точными и привлекательными. Напишите новые предложения на собственном листе бумаги.

Рейли села в машину и уехала.
Я бы хотел отправиться в космос, потому что это было бы потрясающе.
Джейн вернулась домой после тяжелого дня в офисе.
Мне показалось, что эссе Майло увлекательно.
Собака прошла по улице.
Шахтеры устали после долгого рабочего дня.
Тропические рыбки красивы.
Я сильно потею после бега.
Вратарь заблокировал удар.
Я наслаждался мексиканской едой.

Основные выводы

  • Использование словаря и тезауруса во время написания улучшит ваше письмо, улучшив выбор слов.
  • Коннотации слов могут быть положительными, нейтральными или отрицательными.
  • В академических письмах следует избегать сленга, клише и излишне общих слов.

Написание приложения

Прочтите письменную часть, которую вы написали для школы.Обведите предложения со сленгом, клише или излишне общими словами и перепишите их, используя более сильный язык.

2,4 Угол обзора

Задачи обучения

  • Определите, как разные формулировки могут изменить угол зрения и повлиять на читателей
  • Применяйте техники для демонстрации различных углов зрения и создания объективного письма

Иногда вас попросят написать эмоционально выразительный или чувственный материал – что-то вроде ваших дневниковых записей.Однако во время учебы преподаватели попросят вас написать эссе, основанное на фактах и ​​академическое по тону. Это означает, что вы сможете выразить свое мнение только путем выбора обсуждаемых идей и того, как вы представляете свои доказательства. Преподаватели будут ожидать, что вы будете составлять задания без эмоций, а это значит, что вы должны тщательно подбирать слова. Когда вы пишете эмоциональные произведения без фактов, читатель с меньшей вероятностью поверит вашим аргументам. Представьте, что вы очень серьезно относитесь к проблеме, но не используете факты в поддержку своих аргументов.Что делать, если читатель с вами не согласен? Поскольку вы не предоставили фактических подтверждающих доказательств, читатель не убедится в вашей точке зрения.

В этом разделе мы исследуем влияние эмоционального письма и влияние на читателя; мы также рассмотрим варианты слов и их возможные коннотации. Для начала рассмотрите два отрывка из упражнения для самостоятельной практики 2.10, в которых показаны разные углы зрения или точки зрения.

УПРАЖНЕНИЕ 2.10

Это упражнение покажет вам, как простые изменения в выборе слов и писатель, основанный на личном мнении, повлияют на читателя. Посмотрите на два отрывка ниже и ответьте на вопросы.

Проезд 1
Какой славный день! Красивое солнце светит на тех, кто греется, надеясь поглотить его чудесные лучи. Прибой игриво подталкивает маленьких детей, резвящихся на волнах. Группа улыбающихся молодых людей радостно смеются, планируя увлекательную игру в волейбол.Наблюдая за их зажигательной игрой, я наслаждаюсь ощущением теплого песка, играющего между моими пальцами ног. Люблю лето на пляже!

Переход 2
Слишком жарко! Солнце палит всех, кто настолько глуп, чтобы думать, что загорать – это здорово. Они пожалеют, когда сгорят. Я все время вижу, как сильные волны сбивают детей без присмотра, а их нерадивых родителей нигде не видно. Рядом некоторые хулиганские подростки продолжают противно смеяться каждый раз, когда кто-то из их группы пропускает волейбольный мяч; они действительно ужасные волейболисты.Я бы хотел уйти с того места, где сижу, но песок раскаленный и обожжет мне ноги. Хотел бы я остаться дома!

Вопросы

Каковы различия в физическом окружении, которое описывают эти отрывки? Они находятся в разных местах или происходят в разное время дня? Вовлечены ли разные люди?

Какие доказательства помимо чувственного восприятия и личного мнения предоставляют писатели?

С каким вы, скорее всего, согласитесь? Почему? Это потому, что это соответствует вашему личному мнению о пляже или потому, что оно сочетается с подтверждающими фактами?

Очевидно, что оба автора по-разному любят или оценивают условия и опыт.В отрывке 1 писатель любит теплую погоду и не против шума, но в отрывке 2 писатель, вероятно, предпочел бы сидеть дома в кондиционере. В конечном итоге отрывок, с которым вы больше связаны, вероятно, основан на том, как вы лично относитесь к походу на пляж. Поскольку отрывки основаны исключительно на мнении, в них нет ничего, что могло бы убедить читателя в правильности других точек зрения или углов зрения. Вот почему вам нужно использовать факты для подтверждения своих идей при написании (и, конечно, включать цитаты, которые обсуждаются в Chapter 9 : Citations and Referencing ).Однако, прежде чем мы рассмотрим объективное, основанное на фактах письмо, ваше первое задание даст вам возможность попрактиковаться в подборе слов, чтобы показать различные точки зрения; это также поможет вам увидеть, как изменение слов может полностью изменить эффект написания.

Задание 1: углы зрения (2,5%)

Выберите место, где вы можете сесть и наблюдать в течение 15-20 минут. Затем напишите подробное описание сцены, которое позволит читателю увидеть то, что вы видите. На самом деле вам придется написать два описания одной и той же сцены.Один будет смотреть на сцену с положительной или благоприятной точки зрения; другой должен произвести негативное или неблагоприятное впечатление.

Оба описания должны содержать только фактические данные и описывать одну и ту же сцену из одного и того же места в одно и то же время. Это означает, что вы не можете просто изменить факты, например, сделать погоду пасмурной вместо солнечной; ваши описательные слова должны сделать всю работу за вас. Длина: всего от 300 до 400 слов.

Вы можете начать как с положительного, так и с отрицательного абзаца, но помните, что вы не хотите просто заменять антонимы или противоположные слова, когда пишете под противоположным углом.Вы хотите, так сказать, отойти от сцены и представить себе, как аспекты того, что вы переживаете или свидетелем, могут показаться тем, кто не чувствовал того же, что и вы.

Вы ​​должны отправить это задание своему инструктору для получения отметки . (2,5%)

Задание 1 показывает, что даже незначительное изменение формулировки может полностью изменить воздействие или эффект. Это упражнение также показало вам пример субъективного письма – то, что писатель сосредотачивается, часто основываясь на чувственных восприятиях или эмоциях писателя.

Мы также говорили о том, что угол зрения читателя может отличаться от угла зрения писателя, и поскольку нет никаких фактов, дающих читателю твердую и правдоподобную точку зрения, читатель может быть не убежден. Теперь мы рассмотрим объективный , или поддающийся количественной оценке, фактологический / научный пример того же типа отрывка.

УПРАЖНЕНИЕ 2.11 Самостоятельная практика

Это упражнение покажет вам, как простые изменения в выборе слов и писатель, основанный на личном мнении, повлияют на читателя.Посмотрите на два отрывка ниже и ответьте на вопросы.

Объектив p assage

Утром в субботу 10 июня я решил посетить пляж. Небо было чистым, без видимых облаков. Я прибыл на пляж около 12:30, и было уже довольно тепло. Мне пришлось ехать с открытыми окнами, а на индикаторе температуры было 25 ° C. Перед тем, как выйти из машины, я вспомнил, что взял свой солнцезащитный крем с SPF 30, потому что в прошлом году я так сильно обгорел, и я не хочу снова испытывать эти волдыри в этом году.Передо мной было пятеро детей примерно шести лет, играющих на волнах высотой в фут; Похоже, их родители сидели и внимательно наблюдали за ними с расстояния примерно четырех метров, вероятно, на тот случай, если волны стали слишком высокими, и им нужно было быстро броситься к своим детям. Я выбрал место в 10 метрах справа от группы молодых людей, может быть, 16 лет, играющих в волейбол, достаточно близко, чтобы смотреть, как они веселятся, но достаточно далеко, чтобы не попасть в шальные мячи. Эти подростки, должно быть, играли просто для развлечения, потому что казалось, что кто-то пропускает каждый второй мяч, и вся группа засмеялась, когда они это сделали.К счастью, на мне были сандалии, так что я могла чувствовать тепло песка между пальцами ног, но защищала ноги на случай, если песок станет слишком горячим.

Вопросы

Чем этот отрывок отличается от субъективных примеров в упражнении для самостоятельной практики 2.10?
Какие доказательства помимо чувственного восприятия и личного мнения предоставляет писатель?
Отрывок более положительный или отрицательный? Обсуждаются ли в нем как хорошие, так и плохие вещи? Чем отличается то, как представлены разные точки зрения?

В приведенном выше отрывке писательница представила как положительные, так и отрицательные ситуации, но язык, который она использовала, нейтрален и не требует осуждения.Писатель связал плохой прошлый опыт и положительно повлиял на него или смог увидеть возможные негативы, но также и предложить решения. Она также предоставила достаточно деталей (измерения, температуры, расстояния и т. Д.), Чтобы представить более полное описание, чтобы читатель мог визуализировать, где каждый находится в сцене, насколько жарко и насколько высоки были волны. По сути, автор представил полную, бесстрастную и объективную точку зрения, которая поддерживается количественными данными.

2.5 Методы понимания прочитанного

Задачи обучения

  • Распознавать закономерности и определять ключевые слова, чтобы различать основную и вспомогательную идеи
  • Применяйте слова для идентификации образцов, чтобы усилить понимание основных идей
  • Сделать выводы из подразумеваемой информации

В предыдущей главе мы рассмотрели способы подхода к чтению, чтобы помочь вам понять, обработать, проанализировать, синтезировать и, в конечном итоге, лучше запомнить информацию.В этой главе мы сделаем еще один шаг вперед, развивая ваши навыки понимания прочитанного вами материала, помогая вам отличать основные идеи отрывка от более конкретных вспомогательных деталей. Один из способов сделать это – распознать закономерности, которые помогут вам систематизировать свое мышление, параллельное изложению в источнике. Ключевые термины для таких шаблонов:

  • Основные / управляющие идеи (расположены в тематических предложениях)
  • Основные сведения (находятся в параграфах)
  • Узоры (образуют структуру параграфа или раздела)
  • Выводы (обычно не записываются и должны быть сделаны читателем)

Многие люди читают, чтобы запомнить все, и не делают различий между ключевыми концепциями, ключевыми вспомогательными деталями, позициями относительно этих концепций и выводами, которые можно сделать.Создание дорожной карты с этими основными моментами поможет вам понять и запомнить то, что вы читаете. Этот раздел включает в себя несколько упражнений для отработки определения основных и вспомогательных идей в отрывках, представляющих различные паттерны.

Чтение основных идей и деталей

Создание или выявление основных идей похоже на создание скелета, объединяющего всю остальную информацию, – создание тела. Ключевые факты подобны мускулам. Точка зрения и ее значения подобны крови, дающей жизнь телу.Прямо сформулированы некоторые основные идеи; подразумеваются другие, и вы должны сами сделать вывод. Когда вы читаете, вы можете определить основную идею абзаца, раздела, главы или книги, задав себе следующие вопросы:

  • Какова тема или предмет? О чем / о ком это?
  • Что я должен понимать по этому поводу? (Это идея по теме.)
  • Есть ли предложения, которые помогают прояснить то, что я должен понимать по теме? (Часто первое или последнее предложение выражает основную идею.)
  • Как я могу знать наверняка? Вся важная информация в абзаце заключена в предложении основной идеи. Помогает ли мне понять, что говорится по теме?

УПРАЖНЕНИЕ 2,12

Прочтите три отрывка ниже и определите основную идею в каждый . В первых двух примерах прямо сформулирована идея контроля. Определите основную идею в обоих (выраженную в предложении темы) .

В третьем отрывке, Основная идея в третьем отрывке подразумевается: выберите утверждение из приведенного списка , которое наилучшим образом представляет весь абзац и , затем объясните, почему остальные три Заявления не работают.

Переход 1: Определите основную идею в этом абзаце.

Когда мы думаем об этом, действительно ли есть что-то, что мы можем назвать «публикой»? Население сообществ на самом деле состоит из множества пабликов.Потребности и интересы населения едины только в самых широких вопросах, таких как здоровье и безопасность человека и его или ее собственности. Помимо этих очень широких областей политики, потребности и интересы различаются, иногда очень заметно, а иногда и таким образом, что возникают конфликты между конкурирующими интересами. Маловероятно, что различные потребности или интересы всех групп или отдельных лиц могут быть удовлетворены одновременно. Таким образом, промышленным компаниям, производящим опасные отходы, могут потребоваться участки для удаления таких нежелательных побочных продуктов.Такие фирмы можно рассматривать как одну «публичную». и очевидно, что их потребности будут противоречить интересам другой общественности – людей, которые живут рядом с предполагаемым местом захоронения отходов.

Основная идея:

__________________________________________________________________

Переход 2: Определите основную идею в этом абзаце.
Маркетинговые исследования – это основной компонент или подсистема маркетинговой информационной системы.Он используется в самых разных маркетинговых ситуациях. Обычно в маркетинговом исследовании сначала выявляется решаемая проблема. Затем исследователь решает, использовать ли вторичные или первичные источники информации. Для сбора первичных данных исследователь может использовать метод опроса, наблюдения или эксперимент. Обычно первичные данные собираются путем выборки. Затем данные анализируются и составляется письменный отчет.

Основная идея:

__________________________________________________________________

Отрывок 3: Определите подразумеваемый основной пункт в этом абзаце.

По словам психиатра Ричарда Москотти, способность хорошо работать – один из ключей к сбалансированной жизни. Он считает, что следует избегать как неполной работы, так и чрезмерной работы. Второй ключ – это способность любить, которая требует определенной открытости. Умение быть любимым – третий ключ к уравновешенной жизни. Это сложно для тех, кто чувствует себя недостойным любви. Последний ключ – это умение играть, то есть умение расслабляться.

Основная идея:

  • Первый ключ к сбалансированной жизни, по словам Москотти, – это умение хорошо работать.
  • По словам Москотти, у некоторых людей возникают проблемы с получением любви.
  • Последний ключ к сбалансированной жизни, по словам Москотти, – это умение играть.
  • Согласно Москотти, есть четыре ключа к сбалансированной жизни.

Укажите, почему три других ответа не являются неустановленной основной идеей.

Причины:

  • _____________________________________________________________
  • _____________________________________________________________
  • _____________________________________________________________

Вот ответы:

Проезд 1 м ain i dea : Население сообществ на самом деле состоит из множества людей.
Проход 2 м ain Idea :
Маркетинговые исследования – это основной компонент или подсистема в системе маркетинговой информации.
Проход 3 м ain i dea (подразумевается) : По словам психиатра Ричарда Москотти, способность хорошо работать является одним из ключей к сбалансированной жизни (основные элементы: психиатр, RM, четыре ключа, сбалансированная жизнь).

D – это ответ: Неустановленная основная идея состоит в том, что, по словам Москотти, есть четыре ключа к сбалансированной жизни.
A : Слишком подробно, чтобы быть основной идеей; он выражает только одну клавишу
B : Деталь третьей клавиши
C : Слишком подробно, чтобы быть основной идеей; это только один из четырех ключей

Примеры взяты из: Langan, J. & Kay, G. (1989). Десять шагов к развитию навыков чтения в колледже . Марлтон, Нью-Джерси: Townsend Press.

Как поживаете? Удалось ли вам определить, какие утверждения были более общими, из подтверждающих деталей? В большинстве случаев тематическое предложение (= управляющая / основная идея) находится в начале абзаца или рядом с ним, но иногда это не так.Всегда помните, что при определении тематического предложения все другие идеи в этом абзаце должны быть примером или подробностями, относящимися к этому основному пункту. Если одна из идей не подходит, либо вы выбрали слишком конкретное утверждение или идею (либо автор не создал сильного тематического предложения в абзаце). Когда мы рассмотрим создание абзацев и тематических предложений в следующей главе, вы узнаете, что создает сильное тематическое предложение, и это поможет вам идентифицировать их в будущем.

Чтение выкройки

В зависимости от цели автора и передаваемой информации существует четыре общих группировки, по которым организована информация:

  • Определения, подробности и иллюстрации
  • Временные последовательности, описания процессов, эксперимент / инструкции и простой листинг
  • Сравнение и контраст
  • Причина и следствие

Чтение основных деталей

Некоторые детали важнее других для объяснения, поддержки или развития основной идеи.Остальные являются дополнительными иллюстрациями деталей.

Таблица 2.2 : Ключевые слова для определения шаблонов идей показывает ключевые слова, которые вы можете использовать, чтобы помочь вам идентифицировать шаблоны с идеями по отношению к четырем группировкам, перечисленным выше. Какие бы слова из какой бы группы ни использовались, они помогут читателю проследить логическую организацию материала.

Назначение

Ключевые слова

Определения, подробности и иллюстрации

Обычно, когда вы видите это, ему предшествует определение или концепция.

  • например
  • например
  • в качестве иллюстрации
  • для иллюстрации
  • , например
  • , а именно
  • конкретно
  • в том числе один
Временная последовательность, описание процесса, эксперимент / инструкции, простой листинг

Некоторые из них могут использоваться как для демонстрации последовательности во времени, так и для представления идей.

Временной заказ Дополнительный перечень

первый, второй, третий и т. Д.

затем, с, следующий, до, после, как только, сейчас, до, позже, пока, во время, когда, наконец

  • также, другой, и, кроме того, следующий, прежде всего, первый, второй, более того, в последнюю очередь, наконец,
Сравнить и противопоставить
Сравнить Контраст
  • аналогично
  • похож на
  • так же, как и
  • в сравнении
  • аналогично
  • нравится
  • Лайкен
  • оба
  • по сравнению с
  • аналогично
  • аналогично
  • с другой стороны
  • наоборот
  • скорее
  • наоборот
  • , но
  • однако
  • или
  • отличаются
  • вместо
  • в отличие от
  • несмотря на
  • тем не менее
Причина и следствие
  • таким образом
  • потому что
  • из-за
  • причины
  • в результате
  • результатов
  • счет
  • влияет на
  • следовательно
  • с
  • ведет к
  • приносит около
  • следовательно

Таблица 2.2 : Ключевые слова для определения шаблонов идей классифицирует ключевые слова, которые могут помочь вам определить основные и вспомогательные идеи при чтении. Вам также нужно будет применять их в остальных главах при разработке предложений, абзацев и эссе. В разделе Глава 12: Окончательные версии и Партнерская проверка мы рассмотрим знаки препинания, которые необходимо использовать с этими словами.

Следующие упражнения дадут вам возможность попрактиковаться в определении основных и ключевых идей в абзацах.

УПРАЖНЕНИЕ 2,13 для самостоятельной практики

Изучите, прочтите и определите основные моменты и ключевые детали в этом параграфе .

Эйдетические образы – это технический термин, обозначающий то, что большинство людей называют фотографической памятью. Люди с эйдетическими образами могут вспомнить каждую деталь воспоминания так же ясно, как если бы они смотрели на фотографию. Люди часто желают, чтобы у них была такая способность, но это может привести к неприятностям. Например, студента юридического факультета с эйдетическими образами обвинили в обмане на экзамене, потому что его контрольная работа содержала в точности слова из его учебника.Чтобы доказать свою невиновность, он пять минут изучал незнакомый отрывок, а затем без ошибок записал из него более 400 слов.

Вот ответы:
Главный термин:
эйдетические образы
Определение : фотографическая память
Детали : можно вспомнить каждую деталь воспоминания так же ясно, как если бы они смотрели на абзац
Пример : закон Студент с эйдетическими образами был обвинен в обмане на экзамене, потому что его контрольная работа содержала в точности слова из его учебника.
Пример взят из: Langan, J. & Kay, G. (1989). Десять шагов к развитию навыков чтения в колледже . Марлтон, Нью-Джерси: Townsend Press.

УПРАЖНЕНИЕ 2,14 для самостоятельной практики

Выделите несколько эффектов , вызванных описанным состоянием.

Страдание изнуряющим чувством вины вызывает множество пагубных привычек во взрослом возрасте. Мы видим, как взрослые подчиняются возмутительным требованиям партнеров или работодателей.Мы видим людей, которые кажутся постоянно злыми, а затем почти сразу же виноватыми. Мы видим взрослых, которые всю жизнь испытывали депрессию. Ярость, которую испытывают, когда стыдно в детстве и когда страдают от изнуряющего стыда во взрослом возрасте, обращена против себя из-за зависимости от другого в выживании. Когда во взрослом возрасте нас отвергает партнерша или любовник, мы испытываем чувство гнева из-за того, что нас отвергают. Более того, если мы страдаем от изнуряющего стыда, мы не можем добиться автономии.Мы по-прежнему чувствуем себя зависимыми от фигур привязанности. Именно от них, от их чувств, отношения и мнения о нас мы чувствуем себя стоящими. Злость на кого-то, от кого зависит выживание, вызывает у нас огромное чувство вины. Гнев перенаправляется на уязвимое «я». Мы попадаем в ловушку стыда, гнева, беспокойства, вины и депрессии.

Вот ответы:

  • стыд детства
  • ярость
  • гнев, обращенный против себя из-за вины
  • зависимость от чужого мнения о нас стоит
  • Отклонение или возмутительные требования партнеров или работодателей
  • злость
  • вина
  • гнев обратился против себя, что привело к депрессии

Пример взят из: Middleton-Moz, J.(1990). Стыд и вина: мастера маскировки . Дирфилд-Бич, Флорида: Health Communications Inc., стр.62.

Чтение для следствий / выводов: прослеживание темы до ее заключения

Методы распознавания образов, описанные выше, конкретны и легко поддаются идентификации. С другой стороны, умозаключения более тонкие. Когда автор намекает на что-то, он или она намекает, но , а не , прямо заявляет об этом. Подумайте, например, о времени, когда к вам дома приходили люди; было поздно, и вы хотели, чтобы они ушли.Вы спросили их прямо: «Эй, а теперь можете уйти»? Возможно, нет, но вы могли намекнуть, что вам нужно проснуться рано утром, или вы могли слегка зевнуть . Надеюсь, эти люди уловили ваши сигналы и сделали вывод, что пришло время уходить: это означает, что они сложили части вместе, чтобы прийти к выводу, который вы хотели, чтобы они ушли, но вы не сказали этого прямо.

Когда писатель делает это, читатель может не уловить намеков или, возможно, даже интерпретировать их по-другому.Иногда читатели делают выводы, основанные больше на собственных предпочтениях и опыте, чем на предоставленной информации. Это также означает, что два читателя могут интерпретировать одну и ту же информацию по-разному из-за различий в личном опыте, который привел их к своим выводам. Вам как писателю необходимо помнить, что вы обязаны дать читателям все, что им нужно, чтобы они пришли к выводам, которые вы хотите от них сделать. Если вы не прямолинейны, читатели могут быть сбиты с толку или не уловить вашу точку зрения.

Бывают случаи, когда вам как читателю нужно будет прочитать отрывки, требующие от вас сделать выводы. Следующие упражнения помогут вам попрактиковаться в чтении для вывода. Помните: если ваши ответы отличаются от приведенных, это означает, что вы по-другому интерпретировали информацию и, возможно, упустили точку зрения автора. В этих отрывках вы также можете использовать процесс исключения и спросить себя, какое утверждение лучше всего завершает отрывок.

УПРАЖНЕНИЕ 2,15 для самостоятельной практики

R Прочитайте каждый отрывок и выберите ответ, который лучше всего завершает мысль отрывка . Подумайте, почему другие ответы не будут правильным завершением отрывка.

Сравните свои ответы с клавишей внизу упражнения. Если вы пропустили ed ответ, оглянитесь назад и попытайтесь выяснить, почему. На каких подсказках вы сосредоточились? Что ты пропустил?

  • Для производителя заработная плата сотрудников составляет большую часть производственных расходов. Иногда упускается из виду тот факт, что заработная плата также определяет покупательную способность потребителя.Во время перепроизводства производитель пытается снизить эксплуатационные расходы за счет сокращения количества сотрудников. Это снижает затраты денег на заработную плату, но это также:
  • поддерживает статус-кво
  • увеличивает население
  • повышает затраты
  • снижает потребление
  • Совершенно новые города, которые будут построены в будущем, могут быть лучше спланированы, чем уже существующие крупные города. Старые города не были должным образом спланированы с учетом значительного роста населения и промышленности, который в них имелся, и многие из них находятся в процессе сноса и восстановления больших участков.Этот процесс помогает улучшить некоторые старые города – как большие, так и маленькие, – но не дает им выбора полного проектирования города, которое будет доступно для:
  • богатых города
  • крупных города
  • зарубежных города
  • новых города
  • Директор этой компании считает, что руководство все больше осознает, что бизнес-корпорации руководствуются и должны руководствоваться политиками, разработанными для удовлетворения человеческих потребностей, а также материальных потребностей, и что нет ничего несовместимого между этим и изготовление из:
  • образовательных возможностей для рабочих
  • хорошая и удовлетворительная прибыль
  • политических врагов в отдельных районах
  • лучшие возможности для рабочих
  • Знания и удовольствие неразрывно связаны.Для нас невозможно узнать то, что нам не нравится, и мы не можем наслаждаться тем, что не дает:
  • урок
  • новинка
  • практическое применение
  • сильные эмоции
  • Ораторское искусство лучше всего оценивать по принципам, отличным от тех, которые применяются в других постановках. Истина – объект философии и истории. Заслуга поэзии в ее истине, хотя истину можно понять только через воображение, пробуждаемое поэзией.Объект ораторского искусства – не правда, а убеждение. Оратор, который исчерпывает всю философию вопроса, демонстрирует все грации стиля, но не производит впечатления на аудиторию, может быть великим эссеистом, великим политиком, великим мастером композиции, но:
  • по сути убедитель
  • не поэт
  • по сути оратор
  • не оратор

Вот ответы:
1. D
2. D
3. B
4. A
5.D

Упражнения взяты из: Science Research Associates. (1978). Чтение для упражнений на понимание. Серия достижений SRA . Чикаго: Ассоциация научных исследований.

Проверьте еще раз, если вы пропустили какой-либо из ответов в этом самоупражнении. В каких случаях вы зачитывали отрывки свои идеи при выборе ответа по сравнению с тем, что изложено в отрывке?

В следующей главе мы попрактикуемся в том, чтобы взять эти основные идеи и поддерживающие идеи и изложить их своими словами или перефразировать, чтобы составить резюме, которое очень полезно не только для запоминания и изучения информации перед тестами, но и для просмотра источников и включение содержащейся в них информации в свои эссе – по сути, предоставление подтверждающих доказательств, чтобы сделать ваши аргументы более убедительными.

Запись в журнале № 2

Напишите один или два абзаца в ответ на следующее.

Что вы заметили в своем стиле письма? Вы пишете более субъективно или объективно? Вы обнаружили, что у вас проблемы с одной перспективой или углом зрения по сравнению с другой? Как вы думаете, над чем вам нужно поработать в связи с этим?

На каких вопросах правописания и выбора слов, если таковые имеются, вам придется сосредоточиться в течение семестра и при написании письма в целом?

Обдумайте цели, которые вы поставили в главе 1.Есть ли что-нибудь, что вы хотели бы добавить или уже чувствуете себя более уверенно?

Помните, как указано в описании экзамена в вашей программе:

  • Ожидается, что вы ответите на вопросы, размышляя и обсуждая свой опыт работы с материалами за неделю.
  • При написании дневника вам следует сосредоточиться на фрирайтинге – письме без (чрезмерного) учета формальных структур письма – но вы хотите помнить, что его будет читать преподаватель, который должен понимать ваши идеи.
  • Ваш инструктор сможет увидеть, заполнили ли вы эту запись, к концу недели, но не прочитает все журналы до 6 недели.

Wave против Waive: в чем разница

И wave , и waive имеют значения, означающие «игнорировать» или «отклонить или исключить из головы». Waive чаще используется на формальном или юридическом языке, тогда как wave является более типичным выбором в менее формальных ситуациях.

Омофон – это слово, которое произносится так же, как другое, но отличается по значению, происхождению или написанию. В случае wave и waive они звучат одинаково и имеют близкое значение, относящееся к актам увольнения или игнорирования, на которые указывает махание рукой или руками, или как если бы махание. Так может ли судья подать сигнал или отклонить от запрещенного гола, неправильного штрафа или объявления о нарушении? И пресс-секретарь волны или отказывается от в стороне / от вопроса? Будет ли регистрационный сбор отменен или отменен ? Мы позвоним, но сначала давайте посмотрим на составление и игру слов в английском языке, чтобы сделать правильное слово.

«Нет, давай, можешь получить место для парковки».

Происхождение волны

Волна восходит к староанглийскому wafian , что означает «махать руками»; это также сродни древнеанглийскому wæfan , «одевать», и может быть привязано к wefan , «плести» (плетение действительно связано с движением вверх и вниз, аналогичным размахиванию, поэтому не размахивайте им ). Глагол дошел до берегов английского языка со смыслами, относящимися к свободному перемещению туда-сюда (напр.g., «развевающийся на ветру флаг» или «волшебник, машущий жезлом»). В XVI веке моряки начали использовать его для обозначения сигналов кораблей, делая широкие движения с поднятыми руками или с чем-то в руках, что является вероятным предвестником приветствия или прощания (а также «размахивания руками» в воздухе, как будто тебе все равно “при танце”).

Происхождение отказа

Глагол waive имеет англо-французское происхождение: он является производным от прилагательного waif , означающего «потерянный» или «бродячий», который в английском языке первоначально был заимствован в значениях, обозначающих бездомного человека или животное и, более конкретно, худощавый молодой человек, у которого нет дома.Несмотря на французское происхождение, waive был принят в современный английский через среднеанглийский язык weiven , что означает «отказаться, отвергнуть, сдаться».

В средневековье отказ обозначал акт отказа кого-либо от защиты феодального закона. Однако сегодня отказ от правила означает, что человек добровольно и намеренно не будет использовать или требовать то, что ему или ей разрешено иметь или что обычно требуется в соответствии с установленными правилами или законом – другими словами, он или она будет «отказаться» или «отказаться» от чего-либо (например, права, требования или привилегии).Человек может «отказаться от права на адвоката», например, или колледж или университет могут «отказаться от платы за подачу заявления». В начале 20-го века он был переведен на спортивный жаргон для команды, которая отказывается от права претендовать на игрока и делает его доступным для других команд.

Становление синонимов

В течение 19 века и волна , и отказ от приобрели смысл «игнорировать» или «отклонить или исключить из головы» (обычно сопровождаемые наречиями вроде от и помимо ), и омофония была конечно в игре.

Наш призыв, согласно свидетельствам об использовании, состоит в том, что глаголы wave и waive являются синонимами, когда они используются в смыслах, относящихся к игнорированию или игнорированию, но они также имеют специальное использование. Контекст является ключом к определению лучшего выбора: волна обычно используется в менее формальных контекстах, а отказ – это слово, используемое в юридической речи во всех судах. Но фактическое использование колеблется взад и вперед, так что вы можете сделать свой собственный звонок (некоторые люди согласятся, другие могут не согласиться).Вот несколько примеров от редакционной прозы к сознательной:

Второй гол Кахуна изначально был отклонен официальными лицами, которые постановили, что Брэндон Танев помешал Каскисуо, поскольку «Пингвины» пытались увеличить счет 3: 0.
– Джерри ДиПаола, The Tribune-Review (Питтсбург, Пенсильвания), 16 ноября 2019 г.

Твин Вэлли обеспечит неплохие голевые моменты в конце первого тайма, и очевидный гол был отменен за 25:08 до игры….
– Пэт Хаггинс, Ливан (Пенсильвания) Daily News , 12 ноября.2019

Он покачал головой, широко улыбнулся и отмахнулся от возможных вариантов. «Это не то, что мы делаем», – сказал он.
– Эдмунд Ли, The New York Times , 11 ноября 2019 г.

Если кто-то напишет в газете, что аудиокниги плохие, это может быть отклонено как личное мнение, но если кто-то напишет, что аудиокниги плохие, и подкрепит это содержательной риторикой и убедительным стилем, это могло бы быть самым убедительным аргумент против существования аудиокниг.Все зависит от того, какие элементы были учтены при написании. При построении аргумента важно всегда помнить об этом.
– Ян Пинкертон, The Towerlight (Университет Таусона), 7 октября 2019 г.

Это может быть решение, которое имеет большую пользу, либо потому, что согласиться с каким-то конкретным делом просто случайно, либо потому что личный риск для вас, если вы этого не сделаете, слишком велик, чтобы отказываться от него. В любом случае, это действительно помогает принимать эти решения с помощью как можно большего количества независимой информации, которую вы можете найти.
– Джордж Пайл, The Salt Lake Tribune , 18 января 2019 г.

Что, если я отмахнусь от вопроса как от бессовестной вульгарности, сказал я?
– Джереми Кларк, The Spectator , 20 апреля 2019 г.

Расцвета | ДЖОЙЛЕНД

Шана Уайт была тупой, как крышка люка, и говорила
глупых, глупых вещей.Она была плоской землей, отрицательницей костей динозавров. Даже то, что
костей были здесь, чтобы проверить нас. Она просто думала, что их здесь нет. « Я никогда не видела », – сказала она. Когда она расплатилась со мной и
уехала три года назад, я подумал, скатертью дорога.

Поэтому, когда она вернулась в мой магазин Heyday Loans в жаркий Детройтский день
в июне прошлого года, можете поспорить, я был удивлен. Я вела себя так, как будто я не был, но я был.
Мама сказала мне, что Шана вернулась в город – они вместе шли на Глубинный Путь
Ассамблеи Бога, – но она не сказала, что Шана была одета в брючный костюм
в тонкую полоску и на заостренных каблуках и носила с собой пурпурную кожаную одежду. Чемодан
, следующей ее остановкой был офис заместителя мэра.Шана сказала, что у нее
было предложение для меня, и я вспомнил, что мама сказала о последнем плане Шаны
лет назад: «Вы знаете кого-нибудь из богатых плоских землян?» Но, возможно, их
, потому что, очевидно, многие люди хотели бежевых футболок с надписью
«Отпусти и позволь Богу». Продажа этих рубашек выручила Шану из
долга передо мной.

Вот что я делаю, когда не хочу, чтобы кто-то был в моем магазине: я поднимаю руку,
говорю им, чтобы они сохранили ее, и трясу браслетами, чтобы отогнать их, как будто я гремучая змея
.Обычно я делаю это в такт тому, что звучит на
моих колонках. В тот день это были «992 аргумента» O’Jays. Я пел
, как и я.

Я даже не могу спуститься за угол, чтобы выпить холодного пива –

«Глория, ты бизнесвумен», – сказала Шана, прежде чем я успел закончить строку
. Ее желтая блузка с искусственным жемчугом, пришитым к воротнику, не прилипала к ней, как моя рубашка Heyday ко мне.Мой кондиционер был сломан
, но, как говорила мама, ты не обращаешь внимания на свои страдания, и тебе платят
.

«День выплаты жалованья каждый день», – сказал я.

Это девиз Расцвета, который тоже был чеканкой мамы. У мамы начался период расцвета
после того, как папу уволили на заводе Паккард, а он ушел в отпуск,
но I ,

Глория Робинсон, 39 лет, дочь Роды Робинсон, 76 лет, теперь единственный владелец

, as Я сказал нотариусу примерно за неделю до приезда Шаны.Мама попросила меня
выкупить ее. Она хотела вложить деньги в церковь, и я сказал ей, что штраф
, если вы хотите это сделать, но не ожидайте возврата.

«У меня для вас хорошие новости», – сказала Шана.

Большой портфель Шаны сказал мне, что это были не хорошие новости от Иисуса.

“Где ты был?” – спросила я, как будто не удивилась, увидев ее. «Ты учишься в колледже
или что-то в этом роде?»

«Сообщество штата Уэйн.У меня есть истории, которым вы не поверите, – говорит она.
«Прошел аудит на уроке геологии. Черт, это старый ».

Значит, она была на борту динозавров. Я скрестил руки и посмотрел на
на Гиацинт-авеню позади нее, которая была пуста и пекла. Магазин матрасов Layman’s, за который был выкуплен залог
, уставился на меня через улицу.

«Глория, – сказала Шана, – я здесь представляю Summit Heights
Neighborhood Alliance. Я хочу пригласить вас на встречу.”

Люди приходят в мой магазин и представляют разные вещи, обычно
собственных ошибок. Они всегда, всегда, всегда хотят более низкую ставку. Я говорю им
сразу, что не меняю ставки, но все же они рассказывают мне об их арендодателе
с неприятным запахом изо рта и блуждающим глазом, который тяжело дышит в шею
, или о коммунальных компаниях, которые никогда не были известны
как принять долговую расписку или о том, что их запас продуктов заканчивается, о рецепте
для мамы, которая не может бодрствовать, для папы, раскачивающейся на паре костылей
, для дедушки, который слоняется по дому, говоря, что собака Робби
выглядит красивее чем обычно.Моя любимая история с рыданиями: «Проблемы с игуанами». Я любил этот
.

«Вы когда-нибудь читали Откровение?» – спросила Шана. Ее голос был мягким и, я должен сказать,
, немного сексуальным. Я мог видеть, как она тренирует свой рекламный ход перед зеркалом
, имитируя закадровый голос из рекламы туалетной бумаги. Шелковисто-мягкий.

« Мы больше не будем голодать , Глория», – сказала она. «Больше не будем голодать
. Нам нужны продуктовые магазины. Вы смотрели в последнее время разбитые бордюры,
Gloria? Сломанные бордюры, разбитые окна, разбитые дома.Пришло время для возвращения
. Мы организуем. Нам нужны услуги старшего поколения. Мы хотим планирования семьи
и новых знаков остановки. Нам нужны банки, Глория. Мы хотим детскую площадку.
Summit Heights Neighborhood Alliance означает, что мы получаем то, чего заслуживаем ».

“Скажи что ты имеешь в виду. Вам нужны стеклянные квартиры и собачьи выгулы, а не
Heyday. Вы хотите вытеснить местный бизнес и разрушить Summit Heights.
Расцвет держит людей на плаву. Банки этого не делают ».

Гарри из Layman’s любил рассказывать маме и мне, что ангелы будут приходить каждые
пар ночей, если мы купим Deep Sleep Elite Twin.Еще в детстве я,
, знал, что он лжет, но это была хорошая ложь. После этого он попытался продать нам водяную кровать
, но мы купили двойную кровать, на которой я до сих пор сплю. Я думаю об этом каждые
раз, когда смотрю на Layman’s.

«Вы не хотите, чтобы я начал работать в кредит», – сказала Шана. Студентка
постучала по кактусу на моем прилавке ручкой Bic. «Я просто хочу, чтобы вы пришли
на собрание и выступили в качестве основного докладчика. Я хочу, чтобы вы поговорили с нами о том, что
Heyday Loans предлагает сообществу.Это все.”

Мне не нужно было приходить на собрание, чтобы знать, что те же люди, которые
называли меня шакалом, которые называли меня ростовщиком, которые называли мой магазин «Первомайские ссуды»,
сидели в своих рядах на маленьких стульях впереди. подиума
в Shana’s Alliance.

«Тогда мне не придется покупать помидоры для мамы на этой неделе».

Шана тупо посмотрела на меня. Я изобразил ей бросающий жест.

«Глория, где твоя вера? Summit Heights Neighborhood Alliance –
включительно.Представлены все предприятия, голоса и вероисповедание.
Кстати, вы бы назвали себя атеистом, верно? ” У нее было
глаз исследователя, голос телеведущей и гардероб кредитного инспектора. Другими словами, хищник
. Наверное, в портфеле у нее был нож.

«Деист», – сказал я, потому что у нас с Богом общая политика ненападения.

Шана кивнула. «У меня есть кое-что еще, если вы сомневаетесь насчет публичных выступлений
.Она вынула папку из своего большого портфеля и открыла ее «
» на первой странице переплетенного спиралью документа под названием «« Ваша торговая палата ». Карикатура на маленького белого человечка с начесом
и в костюме улыбнулась нам с обложки. «Альянс
также открывает торговую палату Summit Heights для
местных предприятий. Вы платите нам взносы, можете присоединиться ».

Это было далеко от полуночных телефонных звонков, которые она делала нам
лет назад, когда она говорила нам, что у нее ничего нет и что она не может спать из-за страха
.Тогда она умоляла.

«В Саммит-Хайтс уже есть хорошие вещи», – сказал я, думая о
тротуарах, покрытых травой, заканчивающихся клумбами с маргаритками, грязных,
желтых навесах, как у уличных собак, и случайных фигурах, покачивающихся от жары,
недоумевая. как он может сдавать аренду, думая о том, чтобы зайти в мой магазин. В определенном свете
они все хороши. «Здесь есть история. Вы хотите, чтобы коренным образом изменил характер района. «Подумал,
ей понравятся эти слова.

«Легко полюбить статус-кво, когда все должны тебе деньги».

«Все будут должны намного больше, когда вы, , повысите арендную плату.
Куда все идут после того, как вы добились своего? Кто тебя ставит до
? ”

«Я, я и я, Глория», – сказала она. «Город будет продолжать разрешать нам
, пока мы все не умрем, и они не построят здесь стадион или какую-то фигню
». Вот что они делают. Ты умная женщина.Неужели вы,
, думаете, что у нас нет банков – это случайность? » Сунула ручку за ухо
и расстегнула пуговицу. Если станет достаточно жарко, возможно, она получит тепловой удар.

«Тебе следует пить», – сказал я, но она продолжала говорить. Из ее уст вылетели
слов: журнал, веб-сайт, обучение, сети, государственные контракты,
и так далее, и все, что я слышал, это вас, из всех людей. Она была
, тыкала в меня, как , я обидел ее. Но я не заставлял Шану Уайт взять
из плохой ипотеки, которая убила ее кредит за несколько лет до этого.Я не вложил шесть
утечек в ее сбережения. И я, конечно же, не подталкивал ее к финансовой пирамиде
, включающей ароматические свечи и домашнее предпринимательство. Теперь, из
окупаемости, она хотела вытолкнуть Heyday и всех ее клиентов из района
, а затем заполнить пустоту, которую мы оставили, Бруклином. И
, что бы мы с мамой сделали тогда? Начинать с нуля? Открыть зоомагазин?

«Присоединяйтесь к C-oh-C, – сказала Шана, – мы дадим вам место для рекламы».

«Нам не нужна реклама.Мы часть сообщества ».

«У нас есть партнеры. Сторонники ».

«Кто мы ? Ты и кто? А что это за обучение? Мастерские по тай-красителю
? Люди знают, что нужно приходить к нам, Шана. Вы приходите к нам ».

«Я пришел к вам . И я сбежал. Мне пришлось одолжить у матери и двух двоюродных братьев
, чтобы сшить эти рубашки и вернуть вам деньги. Один из кузенов по-прежнему
со мной не разговаривает ».

«Что, вы неправильно его размер?»

Голос Шаны уловил то, что она, вероятно, думала, что проглотила
давным-давно.«Я не вернусь к тому, что чуть не убило меня», – сказала она.

«Шана Уайт, я тебя кое о чем спрошу». Брючный костюм или нет, она не собиралась заходить и намекать. «Мы с мамой сделали вам долг?»

Я даю людям именно то, о чем они просят. Вы хотите 750 долларов? Это твое плюс
гонораров. Информация прямо перед вами. Вы не можете вернуть все это в назначенное время
, мы осуществим рефинансирование за определенную плату. Вы не можете этого сделать, мы сделаем это снова
за определенную плату. Мы будем делать это снова и снова, пока ты не сможешь это сделать.

«Нет», – сказала она. «И ты меня тоже не вытащил».

Ее рот скривился в странной улыбке. Я улыбнулся в ответ, и вот мы,
, стояли по разные стороны от стойки «Хейдей», улыбаясь друг другу.
Удивительно, на что способны вопросы. Вопросы – это ваши панировочные сухари в городе
. Вопросы вернут вас к тому месту, где вы ошиблись.
Это унизительно, но некоторым людям нужно смирение.

«Твоя мать рассказывала тебе, почему она хотела продать тебе свою долю в Heyday назад
?» – спросила Шана.

«Кто сказал , что она сказала

«Сама Рода».


признаю, что с тех пор, как они начали ходить в эту церковь вместе, я волновался. Я заходил в дом и не раз слышал, как мама щебечет по телефону со своим
. Имея ее перед стойкой вот так, я,
, хотел сказать: Шана, я устал . Пусть отдыхает. Позвольте мне оставить себе что-нибудь
. Не забирай это у меня, если то, что будет дальше, будет хуже. Это
то, что я хотел сказать.

«Конечно, она мне сказала, – сказал я. «Это Месяц справедливости на Ассамблее
. Мама пообещала ».

«Ага, ну, – сказала Шана с широкой улыбкой. «Это интересно, не правда ли?»

“Конечно.” Я не моргнул. Если вы не моргаете,
люди думают, что вас ничто не беспокоит.

Я слышал, как где-то поблизости от здания упал кирпич, а может, мне просто показалось, что
я это слышал. Шана оглядела магазин и пролистала
страниц своей книги с человечком.Она превратилась бы в полосатую женщину
с дорогими мечтами. Что увидела Шана, когда посмотрела на меня, я не знал
. Я ничем не отличался и до сих пор не изменился. У меня нет костюмов,
я не ношу портфелей. Мой шкаф остается прежним: полузеленые рубашки с логотипом «
Heyday», полублузки, которые я никогда не ношу – старые цветочные узоры от мамы.
Они пахнут виски и апельсиновым соком.

Шана сказала мне, что она придет через неделю, чтобы посмотреть, передумал ли я свое мнение о
.«У твоего пути нет будущего», – сказала она.

«Будущее не делает будущего», – ответил я. Это был мой ответ, и я,
, подумал, что это хороший ответ. Теперь я не понимаю, что я имел в виду.

Вернувшись домой той ночью, я обнаружил, что мама гудит в кресле с подголовником у окна
, как одна из тех важных коробок, которые вы видите на телефонной стойке
. На коленях был накинут пиджак из барвинкового цвета, а ее глаза были широко раскрыты, и она выглядела на несколько дюймов выше восьмичасовых новостей по телевизору.Я,
, знал, что грядет пророчество.

«Вы знаете, что я видел сегодня?» спросила она. Голос ее дрожал. Я никогда не мог сказать,
была ли она взволнована или напугана. С ней не разговаривали, когда
ей приснилось одно из видений. Вы должны были пережить это.

“Вы голодны?” Я спросил. Готовить для нее было несложно, даже когда я устал.
Она ела только жевательную резинку и рис, и если бы ей действительно хотелось, она бы
съела нарезанный помидор с солью и перцем. Она использовала один и тот же мятный чайный пакетик
трижды.

«Тушение мертвой жары. Засуха. Голод во внутренних районах. Потом метель
. Потом наводнение. Торнадо, подхвативший Гранд-Ривер-авеню, и
, снова обрушившийся на него. Затем вулкан в центре города и гигантская воронка
в Дирборне. Машины, школы, шоссе, и все Ford и все такое, они все проехали по
, а затем начались пожары. Они пришли из ниоткуда, и
хлынули в наши пустующие места, и дым и огонь от наших пустующих унесли
в центр города, и дым и жара из центра хлынули в реку
, которая закипела в лодках, пловцах и людях. Рыбы.А потом нахлынула приливная волна
, безумная. Насколько мне известно, на реке Детройт
не было приливной волны за всю историю, но я ее видел. Идет
“.

С тех пор как она начала ходить в эту церковь, мама ждала катастрофы
, чтобы сразу же посетить окрестности. Если не приливная волна, то, по крайней мере, несколько бульдозеров
грохочут по Гиацинту. Но смерть Summit Heights медленная, как
разбитая лужа сточной канавы на тротуаре, капля за каплей. Едва видишь,
, а через полгода тротуара нет.

Я имею в виду, что у меня нет друзей. Я их только что потерял. Абель Коннорс,
осложнений диабета. Тайя Фриман, сердечный приступ , тридцать шесть. Рути Ирвин, Акрон, Огайо. С братом. Не
рядом с ее братом, с ему. Ей достаточно сорока лет
, у нее есть ребенок, и она живет в доме своего брата. Иногда это заставляет меня задаться вопросом
: рад я или не рад, что у меня нет братьев и сестер? Мой дом чистый,
подметено, и я никого не жду, но меня никто не ждет.Мама не жила здесь
почти год. Я могу сказать вам, что она делает сейчас, на самом деле,
, а я даже не с ней: она повалилась в инвалидном кресле в комнате
111 дома Sweetbriar Home на Джерарде. И угадайте, кто платит. Иногда это
вызывает у меня желание самому присоединиться к Ассамблее, даже сейчас. Было бы хорошо, если бы
знал, что мы с мамой однажды снова сможем по-настоящему поговорить в облаках
. Но для меня единственное, что ждет на другой стороне дня, – это
в другой день.

«Каким бы ни был финал, – сказал я маме, – он не будет приятным». Я пошел на кухню
и воткнул нож в помидор. Когда кожа раскололась, я подумал
о Маме, которая управляла временем расцвета в начале. Женщина подала документы
, отказалась менять ставки и разработала стратегию, согласно которой мы будем звонить вам по номеру
четыре, пять, шесть раз в час, если вы не выплатите свой долг. У этой женщины
был инстинкт убийцы, пока она не вышла из игры.

«Что ж, меня здесь не будет», – сказала мама, но ей было всего 75.Из
живых осталось жить, даже если она потратит их на размышления о том, как все это подойдет к концу. Я посмотрел на ее короткие седые волосы, зачесанные в сторону чистой прядью.
У нее было время.

“Ой? И куда ты идешь? » Я спросил. Небольшая боль в запястье, когда я посыпал ее помидор солью и перцем
.

«Вероятно, ты никуда не будешь», – сказала она, качая головой. «Мне грустно говорить, что это
, Глория, правда».

Она вынула пемзу и начала шлифовать ногу.Я подумал, что надо делать
христиан. Сотрите то, что вам не нравится. Оставьте его
, как будто он никогда не был вашим. Скажи своей дочери, что она попадет в ад.

« Ты тот, кто сделал меня, мама. Не забывайте, что мы вместе работали над Heyday
».

«Я сделала хорошую женщину, дорогая, но именно из-за этого бизнеса я отдавала свою долю десятиной».

«Твоя подруга Шана Уайт сегодня пережила период расцвета».

«Вы знаете, что она ходит в мою церковь.”

“У нее есть несколько идей”.

«Я могу сказать, что она немного поработала над собой». Мама обратила свой взор на
новостей. В Summit Heights всегда одни и те же истории. Телефонные провода города
забыли о том, что они слишком низко нависают, поджигая мертвые дома. Я называю это
кремацией на Саммит Хайтс. Я вымыл разделочную доску, и вдруг мама засмеялась.

«Раньше в этих домах жили люди, – сказал я.

«Нет, я только что вспомнил, что Шана сказала мне в церкви.Я был
и жаловался на то, что мои ноги опухли и стали слишком большими для моей обуви, вы знаете,
, и она сказала, хорошо, что они вам не понадобятся в раю, и я сказал:
что, вы имеете в виду мои ноги или мои туфли? И она сказала, оба. Она сказала: «
» Вы когда-нибудь видели ступни ангела? Нет. Их мантии всегда слишком длинные. И они все время
летают. Им не нужны ноги. Она сказала, вам не понадобится
футов, куда вы собираетесь. И я сказал ей, что она права. Она сделала, у нее было
баллов.”

Колено мамы сжималось, как поршень, и она выглядела так, будто она была
, пытаясь решить математическую задачу. Язык высовывается из ее рта,
ее лоб весь сморщился, глаза смотрели вдаль, шлифовка пемзы.
Где бы она ни была, меня не было.

«Я думаю, она пытается нас закрыть», – сказал я. «У нее есть вся эта торговая палата
, с одной стороны, и Альянс – с другой.
Это не имеет смысла ».

«Она просто пытается встать на ноги.Тебе стоит радоваться ».

«Она получила это на День расцвета, мама».

Она все еще не смотрела на меня. Растирать пемзу было нервной привычкой, наверное,
. Может, у нее были причины нервничать.

«Похоже, она думала, что у вас были дополнительные причины для продажи вашей доли обратно
мне».

«Мои деньги идут в церковь, дорогая. Я говорил тебе.”

«Тогда почему она улыбалась?»

Мама на секунду поморщилась, остановила пемзу и вернула лицо к нейтральному
.

«Ты знаешь, я люблю то, что ты для меня делаешь, Глория», – сказала она. Наконец она посмотрела на меня
. «Ты знаешь, я люблю этот дом».

Глаза у нее слезились. Когда мама плачет, она выглядит примерно на шестьдесят лет моложе.
Это в том, как ее губы опускаются к земле, как у клоуна. Когда она так поступает, это нечестно. В большинстве случаев злиться невозможно. Я оперся на раковину
и стал ждать с немытым ножом в руке.

«Это месяц справедливости», – сказала она.Она указала на прилавок, справа
, где я стоял с помидором. Брошюра, которую я не заметил: Управляйте своим долгом , принесенный вам Кампанией по прекращению ростовщичества Ассамблеи
Deeper Way God of Summit Heights. Мама, должно быть, знала, что Heyday
станет целью. А Ассамблея, Торговая палата, Альянс
– я с трудом сдерживал их. В этом не было смысла. Зачем
Шана подтолкнула меня к вступлению в Палату, если она хотела убрать Расцвет из бизнеса
? «Ты же знаешь, что этим занимается Шана», – сказала мама.”Она
предприимчива”.

Предприимчивый.
Это от женщины, которая однажды сказала, что Шана продала бы собственное сердце как метроном
, если бы она не была все время такой нервной. Никогда не узнаю, когда мама
позволила себе все перевернуть.

«Давайте проясним это», – сказал я. «Вы называете свою дочь ростовщиком
. Ваша дочь, которая управляет бизнесом , основанным вами . Кто
готовит тебе ужин?

Я поднял разделочную доску с помидором, как будто это была награда.

«Я не против тебя», – сказала мама.

«Меня не назовут ростовщиком в собственном доме. Вы знаете, сколько людей по умолчанию
». Сорок процентов заемщиков в рамках своих первых двух кредитов, а вам,
, нужны новые заемщики, чтобы покрыть старые. Это работа, и работа – это время, а
времени мало. Я редко стригусь. Я весь день на ногах, и
с трудом могу вспомнить те дни, когда мне это нравилось. Было время, когда мне даже нравился ход
. У меня были удобные шорты цвета дорожных конусов.Длинный
ушел. Я ростовщик? Ростовщик живет как толстый кот. Не я, я
работаю. «Я даю и даю», – сказал я.

«Глория, я должен жить своей совестью. Это все, что я делаю. Мне просто нужно, чтобы
жили правильно ».

«Может ли твоя совесть разрезать помидор?» Я положил грязный нож в раковину, и
вошел в мою спальню.

«У меня нет выбора», – крикнула она. Моя мама.

Так больно, и я вспомнил о приливной волне, о которой говорила мама.
Я представил, как это будет выглядеть внизу у реки:
Бог нажимает паузу. Вся вода отступила, и это километры грязи, песка и
тихих зданий. Вы можете пойти в Канаду или вы можете лечь прямо там,
, сделать там грязное одеяло в русле реки и заснуть. Все
будет тихо, пока не придет большая волна, и, как и предсказывала мама,
обязательно придет. В этот момент вам не уйти, так зачем бежать? Если
вы вообще собираетесь двигаться, двигайтесь медленно, потому что эти моменты – ваши
последние в мире.

У меня был спокойный ум, когда я схватил зубную щетку и немного нижнего белья. Я искал
в поисках лучшей спортивной сумки и сфотографировал нас с папой в аквариуме Belle Isle
в 2005 году, прямо перед его закрытием. Я отряхнул пыль с комода. Я
почесал нос, подумал о практичности: сходить в Peewee’s, найти Бибби,
– снова, снова, снова за стойкой, остаться у него. Найдите свое место
, исследуйте MBA. К тому же теперь нужно было сделать
работ с недвижимостью.Мама передала мне дом, и что ж, я должен был выставить на рынок
, даже если это был всего лишь символический жест. Никто не спешил,
, чтобы добраться до Саммит-Хайтс.

На выходе я спросила, не хочет ли мама, чтобы я выключил для нее телевизор.

«Конечно, дорогая», – сказала она с болезненным выражением лица, как будто она оказывала мне услугу.

«Это очень плохо», – сказал я и подошел к двери. Лицо мамы превратилось в
, это выражение говорило: Я не играю в , и печально то, что
была мамой, которую я любил больше всего.Это лицо было тем, с которым я вырос. Это лицо
принадлежало женщине, придумавшей название Heyday.

«Конечно, Глория», – сказала она. – Знаешь, я угасаю.

«Нет, это не так».

«Приближается, Глория. Ты знаешь, я буду любить тебя, когда это произойдет.

Это было низко, как она говорила. Но, конечно, она была права. Вы знаете, какой
она делает сейчас весь день в инвалидной коляске? Потирает большими пальцами глаза чучело птицы
, которое я ей подарила.Почти ничего не помнит, теряет даже свое имя.
Каждый раз, когда я навещаю, я выбрасываю вещи Иисуса, которые дает ей Шана.

«Я уверен, что кампания Шаны или что-то еще соберет
вас», – сказал я. «Или, может быть, церковь вернет вам пожертвование. Может быть, с процентами
».

«Единственный интерес, который меня интересует, – сказала она , когда я закрыл
дверь, – это Иисус». Эти слова преследовали меня и мою красивую кожаную сумку все
по пути к Peewee’s.

Конечно, я пошел прямо в ночь караоке. Разноцветные огни
сновали по стенам, как будто какой-то пьяный развлекался с диско-шаром
, и немелодичная версия той классики Билла Уизерса –

Положись на меня, когда ты не силен, я буду твоим другом, Я помогу тебе.
вести –

пробилось изо рта Мэнни Риверы в комнату. Он взял ссуду
у Heyday, чтобы купить своему ребенку велосипед на день рождения, и сразу после
был уволен.Мне задолжал всего пару сотен, но его толстые пальцы
крепко сжимали микрофонную стойку, как будто она должна ему денег.

Бибби, как всегда, сидела за стойкой, и в ту ночь я был рад. Если я не хочу трогать
, я не трогаю. Но той ночью мне нужно было прикоснуться, и вы,
, можете рассчитывать на Бибби. Я бы назвал его Бобби, но имя барбэка
звали Бобби. На вкус он был как листерин и кислое яблоко «Веселые ранчо». Он
был лифтером. Вы могли бы отпить суп из его ключиц.

«Бибби, детка», – сказала я, скользнув на барный стул. «Глория хочет, как обычно».

«Тюльпан», – сказал он – он называл меня «Тюльпан», – «у нас очень мало вишневого шнапса». Я цокнул ему языком, ткнул его грудью. «Но если ты споёшь мне песню
, держу пари, я смогу выкопать немного в задней комнате».

У меня отличный голос. Мой отец пел только себе под нос и в основном до
сам, но он пел на тональности, и я получил от него свою мелодию. Он спел
этих ржавых соул-классиков из The O’Jays, The Spinners, The Ohio Players,
и так далее, и это то, что я пою, когда пою.

«У тебя есть для меня банка персиков?» – спросил я Бибби. Это был наш код.

Бибби положил руки на перекладину, сложив руки вместе, как будто собирался на молитву
. Он посмотрел на меня с головы до ног. Я не винил его. Я бы вышел из
своего тела и посмотрел на себя, если бы мог.

«У нас точно есть такие в задней комнате», – сказал он с улыбкой.

«Я думал об ужине при свечах дома».

«Я давно не был в chez toi », – сказал он.Он
произнес шай-той .

«Нет, малышка Бибби», – сказал я, показывая сумку. «Глории нужен перерыв.
Дома сегодня нет дома. Он кивнул и, не говоря ни слова, убрал сумку под стойку
. Он понимал, что сейчас не время для вопросов.

Бибби был мне должен около 1500 долларов. Псалом 37 говорит, что нечестивые берут взаймы и не возвращают
, но именно поэтому я не доверяю этой книге. Бибби был недостаточно умен,
, чтобы быть злым. Он попал в грыжу.Я сказал ему
, что нет причин для становой тяги, потому что он не закидывал
листов гипсокартона за стойкой, но он не обратил на меня внимания. Когда ударила грыжа
, я промолчал. Вы пришли к выводу, что мужчина никогда не прощает вам за то, что вы правы. К тому же мы не были официальными лицами. Страховка покрыла большую часть его травмы, но
я дал ему тысячу по сниженной процентной ставке, чтобы покрыть остальное. В глубине души я,
, знал, что это плохой бизнес. Я могу быть немного сентиментальным.

«Если только у тебя нет других планов», – сказал я.

Когда он покачал головой, мускулы его шеи приподнялись и провалились под кожу красивым образом, как
, как поршни на красивом механизме.

– Совсем нет, Тюльпан. Я все равно хотел поговорить с тобой после смены.

По крайней мере, мое тело не предало меня. Потребности могли быть удовлетворены. Я не мог представить
, когда в последний раз у мамы была ночь любви, даже до смерти отца,
, и, несмотря ни на что, я жалел ее за это. Никто не хочет удовлетворять потребности старухи из
женщин.Это был бы не я, не в ту ночь и ненадолго.
Bibby не был острым, но не все инструменты должны быть острыми.

Я направился на танцпол с его дешевыми дискотечными огнями. Там было еще несколько
человек, качая бедрами. Одна пара, Тони и Эванджелин
Биггс, сделала перетасовки, которую практиковала десятилетиями. Тони танцевал, выставив живот вперед
, Эванджелина сделала шаг в сторону, и это было изящно.
ходов не были особенными, но они оба знали их.

Я пел и танцевал в Peewee’s с шестнадцати лет, когда я получил статус
по поддельному удостоверению личности и улыбке, и не думаю, что Holy Rhoda тоже не был обычным
до церковных дней. Ей понравилось это место так же, как
, как и мне. Для нее это были печальные случаи. Мама любила их слушать,
кивать им головой, а потом сплетничать о них – этот мужчина
обманул и получил хламидиоз из-за своих проблем, эта женщина украла велосипед
у мертвеца, у этого была другая семья в Шарлотте, у той продавалась таблетки в
переулке где-то.Когда мы вдвоем пошли к Peewee’s, мама направила
прямо к трубочному музыкальному автомату сзади, как будто желтые трубки
были полны Cheez Whiz, который она тоже любила. Когда я спел классику
, я спел ее для нее.

В тот вечер я выбрал The Spinners, «Я буду рядом». Разрозненные аплодисменты
встретили меня, когда я вышел на сцену. Мэнни Ривера хлопал сильнее всех, как будто
думал, что это даст ему лучшую оценку.

Это наша развилка, последний эпизод любви.

Я не программа для чтения с экрана. Я запомнил большинство своих песен, потому что в караоке
слова – лишь предлог. Вы должны пройти мимо слов, пройти
, правильно подбирая мелодию. Люди не хотят слышать красивую песню или видеть
танцевальных движений, которые вы отрабатывали прошлой ночью в коридоре, не совсем.
Люди хотят видеть, как женщина закрывает глаза и превращается в музыку. Вот почему
толпа никогда не смеялась надо мной. Я поразил их онемением. Не менее чем Фрэнк
Блисс, владелец Peewee’s, однажды сказал мне, что мой голос может удалить ржавчину с
старого ящика для инструментов.

В тот момент мама делала пророчества в моем бывшем доме перед телевизором
, который она даже не смотрела, а я пел перед тонкой толпой в баре,
смотрел на лысого Гранта Кокрейна, стоящего рядом с Мэнни Риверой. . Грант
Кокрейн был уборщиком в маминой церкви и сказал, что кто-то захлопнул дверь на его мизинце
и отломил ее, хотя на самом деле он отрезал ее из-за страховки по инвалидности
. Он утверждал, что, будучи уборщиком, травма «
значительно снизила его способность выполнять ручной труд, связанный с пастырским обслуживанием»,
, и я не знаю, какой двухконтактный юрист кормил его по этой линии, но это сработало.Он
качался в такт музыке.

Когда бы я ни понадобился, я буду рядом, я буду рядом,
Я пел и видел не кого иного, как Шану Уайт, склонившуюся над стойкой с космо
в руке и этой тупой полосатой куртке, свисающей поверх ее предплечья
и ее блузки с низким вырезом застегивалась еще одна пуговица ниже. Она появилась из ниоткуда. Я пел громче.

Всегда есть шанс, что крошечная искра останется, да, и искры превратят
в пламя.

Супруги Биггс продолжали свое шарканье в своей маленькой вселенной
любви. Они бы продолжали танцевать, даже если бы пела лягушка.

Я буду называть ваше имя, чтобы вы знали, я буду рядом.

Я позволил этой последней ноте плавать в течение нескольких секунд после окончания песни, достигнув
для удовольствия, и Бибби отвернулся от Шаны, чтобы сложить руки
для меня. Я хотел поцеловать его за это. Шана сделала тонкий глоток
своего космо и щелкнула пальцами.Несколько человек хлопнули в ладоши и вернулись к
, что бы они ни делали. Кто-то другой вышел на сцену и начал сносную версию
«A House Is Not A Home», когда я подошел к бару, где
Bibby показал мне большой палец вверх. Я подмигнул ему и спросил Шану, идет ли она за мной
.

«Я слежу за собой, – сказала она. У Бибби была одна из тех книг, на которой в другой руке был изображен человечек
. Когда она дала ему это? Она была как вор
наоборот. Она давала тебе вещи, когда ты не смотрел.Бибби увидел, что я смотрю на него, и бросил книгу под стойку, как будто это был мусор.

«Все еще раздаю сказки на ночь», – сказал я.

Шана отпила еще глоток и кивнула. Я попробовал еще раз.

«У вас есть свой Альянс, ваше собрание, ваша палата еще чего-то. Я не могу собрать
вместе. Какой план, Шана? Что я сделал тебе?” Бибби
отполировал бокал в сторону. По тому, как он на нас не смотрел, я знал, что
он слушает.

«Ты всегда была хорошей певицей, – сказала Шана. Она смотрела на сцену
.

«Это у меня в крови. У моего отца был красивый голос. На самом деле мама тоже, но
она больше никогда не поет ».

«Вы должны услышать, как она поет« Just As I Am »по воскресеньям. Она звучит так же, как ты
».


Когда я был ребенком, мама пела, пока готовила для меня и папы. Просто бессловесные мелодии
, но если бы люди пели пение птиц, я думал, что это будет звучать
.Быстрый, высокий и отзывчивый. Мне нравилось думать, что пение птиц было ее первым языком
, что все, что она говорила своим голосом, когда она рубила чеснок
, разбило бы мне сердце, если бы оно было на английском, и поэтому она оставила его
непереведенным. Теперь она пела словами Бога. Я должна жить своей совестью , сказала она мне. После того, как мама взяла «Heyday
» с мертвой точки, она устремила свои взоры на Небеса.

«Ты не закрываешь меня», – сказал я Шане.

«Просто здесь, чтобы спеть, Глория», – сказала она, ставя пустой стакан на стойку
.Бибби подняла его, кивнула, и она пошла на сцену.
Она оставила свой блейзер на стуле рядом с моим, и когда повязка Альберта,
еще один печальный местный случай, спросил ее глазами, может ли он там сесть, она
пробормотала «конечно» и сделала небольшой жест, показывающий, сцена. Он сел
и выдохнул облако водки. Его жена и ребенок были мертвы, но я,
, слышал, что у него были деньги, по крайней мере, от онлайн-торговли коллекционными нарукавными повязками.
Что бы это ни было.

«Брось, детка, отдай нам», – кричал он, когда первые клавишные ноты «Roll Me Through the Rushes» Чака Кхана
года звучали в комнате.Я немного посмеялся над
, подумав, что Шана выбрала шоу-стоппер с изменением ключа на медленной ночи
без шоу, чтобы остановиться, но потом я заметил, что танцпол
был заполнен раскачивающимися телами. В комнате стоял запах пива и пота
с легким оттенком мочи, который вы получаете от слишком большого количества людей в одном месте
. Все эти запахи, смешанные с дыханием повязки Альберта, вызвали у меня
тошноту. Я закатал рукава, которые внезапно прилипли к моим локтям
.

Шана опустила голову и тихим, дрожащим голосом попросила Бога привести меня к новой женщине, которая ждет. Несколько человек подбодрили ее
, и толпа заколебалась еще немного. Повязка на руку Альберт сунула пальцы в рот и издала один ужасный свист.

У меня болел живот, и мне хотелось воды, но Бибби не смотрела на меня. Он держал
головой вниз, его бицепсы двигались в устойчивом ритме, пока первый припев Шаны
ударил всех по ушам. Женщина одна на реке, она не может долго оставаться в воде.
Ее тон был даже богаче , чем ее голос, и
несколько человек в толпе подпевали.Пара Биггсов продолжала тасовать свою дурацкую игру
. Ключевое изменение происходило быстро. Может быть, Шана не сможет
справиться с этим.

Повязка Альберт щелкнул повязкой и закричал: «Покажи это нам, детка», снова
и снова, и я повернул свой стул и помахал ему несколькими коктейльными салфетками и сказал: «Заткнись, просто заткнись,
все». пока Шана медленно покачала головой. Прокатите меня через порывы, она снова запела. Смена ключа
была готова упасть на нас, и нарукавная повязка Альберта
повернулась и присвистнула мне в лицо.Его дыхание водки и печали
пробежало по моим ноздрям, и, прежде чем я осознал это, я быстро уходил, так как мой живот
вздыбился, но я шел к сцене. «Если бы я мог взглянуть на Шану
прямо перед толпой», – подумал я. Если я смогу отвести ее от
той записки. Я пробился сквозь пьяных и должников и подошел близко, но
Мэнни Ривера, ухмыляясь, подкрался боком, взял меня за руку и попытался повернуть
. Я тряхнул своими браслетами прямо ему в лицо, так сильно, что я надеялся, что
они выбьют ему зубы, и он поднял руки со словами «Ого, сестра
» и отступил.Но было слишком поздно. Голос Шаны уже
парил над ключевой сменой, как будто это было ничто – Моисей, сделай мой путь, сделай его коротким и прямым, она пела, и
я стоял и смотрел, а она даже не знала, что я был там . Ее глаза
были закрыты. На ее лице была довольная улыбка. Ее губы выглядели
экстра-красными, влажными и здоровыми, и я ловил голову, о чем еще
подумал. Бибби? Что он собирался делать. Мама? Забудь это. Может быть, бизнес-школа
. Позвольте мне потерять эту твердость, которая у меня есть сейчас, Господь .
Даже у этой новой Шаны с ее костюмами и планами не было степени MBA. Она всего лишь
импровизировала в эту новую женщину, и все аплодировали ей
, насвистывали, подбадривали ее. Шана закончила и поклонилась, и я вышел
в черное небо и оранжевую улицу.

Я оперся задницей о мягкую дверь «Крошки» и держал руки на коленях.
Повязка Дыхание Альберта все еще было в моем носу, в глубине моего горла,
как от сильной простуды или слов, которые вы должны были сказать.Пара пластиковых пакетов
пролетела передо мной по улице и запуталась в кусте. Проехала машина
, проехала другая машина. Толпа все еще аплодировала Шане, и дверь
нисколько не заглушила это до моих ушей. Потом он открылся, и я почти
упал обратно в перекладину, но большие руки нашли мои плечи, подперли меня,
массировали мою шею.

«Хочешь пойти ко мне, Тюльпан?»

Я закрыл глаза и кивнул. Проглотил.

«Возьми мои ключи», – сказала Бибби и повесила их перед моим лицом.Собака
обнюхала ограду на другой стороне улицы, ища путь в
траву за ней. «Глория», – мягко сказала Бибби. «Я принесу вашу сумку
, когда закончится моя смена».

Когда я попал в Bibby’s, я начал свои исследовательские школы, программы неполного рабочего дня, помощь
и так далее, и когда несколько месяцев спустя я подал заявление в бизнес-колледж Эли Броуда
, я поступил туда. И это то, что я » м занимаюсь по выходным сейчас. Я,
, живу один в доме, который не продал.У меня есть несколько больших растений
, но они не компенсируют потерю маминого стула в гостиной.
Каждую неделю в Al’s Paradise проводится игра в дартс, но я плохо играю в дартс. Я
никогда не хожу в Peewee’s. В какой-то момент я открою еще один магазин, один из
пустых магазинов в другом районе. Во-первых, Ассамблея не пикетирует
по утрам во вторник. В любом случае, они не знают, что я основываю Лигу против джентрификации
Саммит-Хайтс.

Когда я засыпал в постели Бибби той ночью, он включил свет
и перекатился ко мне с брошюрой о долгах и таблицей в руке.
С таким же успехом на брошюре мог быть изображен маленький белый человечек. «Послушай, Тюльпан,
, я думал, – сказал Бибби. «

Большинство кредиторов отвечают на конкретный запрос, который подкреплен подробным предложением
,

», – медленно прочитал он. «

Он должен включать сумму вашей задолженности, копию вашего бюджета и план
, показывающий, сколько именно вы можете погашать каждый месяц.

Я отвернулся, и Бибби перетасовал свои бумаги и несколько раз произнес мое имя
, пока он не сдался.Когда его нога начала подергиваться к задней части моего бедра
, я понял, что он видит сон. Я смотрел на оранжевую газировку натрия, выходящую
из уличных фонарей, пока разговаривал с маминым богом.

Я сказал, я заключу с тобой сделку. Бибби, привет, мама, дом – я выберу два.

Jazz Review и перспективы: «Comes Love» Шейлы Джордан

Стив Эльман

Comes Love была первой полноценной записью Шейлы Джордан в качестве ведущей, и она автоматически становится предметом коллекционирования для тех, кто любит работы легендарной джазовой певицы .

Новая запись (CD) Шейлы Джордан, ранее не издававшаяся сессия 1960 года, может быть самым ранним полным документом о развитии ее искусства, который у нас когда-либо будет.

Где-то могут быть радиоэфирные или телеграфные записи из Детройта в конце 40-х или начале 50-х (когда она была известна как Джин Доусон), когда она делала свою первую важную работу в составе Скитер, Митчелл и Джин. Где-то может быть даже ацетат того трио певцов, сидящих с Чарли Паркером в тот вечер, когда он сделал ей комплимент за ее «уши на миллион долларов».”

Но Comes Love был ее первой полноценной записью в качестве лидера, и он автоматически становится предметом коллекционирования для тех, кто любит работы Джордана. Это больше, чем это тоже, полная картина Джордан в начале ее профессиональной карьеры, предлагающая понимание того, как она выросла как артистка.

Еще один плюс: последние четыре трека на компакт-диске представляют собой единственные сольные записи тех мелодий, которые мне удалось найти в дискографии Джордана.Три из них – драгоценные камни, и только для них любители Иордании должны иметь Comes Love .

Было много случаев, когда исторические сессии выходили на рынок посмертно, но это может быть первый пример оригинальной записи, которая вернулась к жизни, когда артист был еще с нами.

Я полагаю, вы знаете, кто такая Шейла Джордан. Все, кто любит джаз, и все, кто ценит умное пение, должны знать о ней и должны знать ее записи. Портрет Шейлы (Blue Note, 1963) ранее считался ее первым сеансом в качестве лидера, но Comes Love предшествует этому на два года.Запись была похоронена так долго, что биограф Джордана, Эллен Джонсон, не упоминает ее в своей окончательной книге Jazz Child ( Rowman & Littlefield, 2019). Он был похоронен так долго, что никто (даже сама Джордан) не знает наверняка, кто ее сопровождает.

Но это не предварительная авантюра. Джордан уже более десяти лет пела как любитель и как профессионал, и Comes Love показывает, что 10 июня 1960 года она очень хорошо поняла, как выбирать свой репертуар и как создать набор богатых и удовлетворяющих выступления.

Возможно, стоит вспомнить контекст ее жизни того времени, чтобы понять, насколько замечательна эта сессия. Это было шестьдесят один год назад, задолго до того, как она была «заново открыта» в 70-х и получила признание критиков, которого всегда заслуживала, задолго до того, как она стала последней певицей бибопа, задолго до того, как ее признали уникальной и великолепной. художником она остается и сегодня, с нетерпением жду своего 93 rd дня рождения 18 ноября.

В то время Шейле Джордан был 31 год, она мать-одиночка с четырехлетней дочерью жила в крошечной нью-йоркской квартирке.

Она появилась в Детройте как Шейла Джанет Доусон. Она была потрясена музыкой Чарли Паркера, когда он играл в ее родном городе. Этот опыт сформировал ее музыкальное мышление, как и сейчас.

Конечно, она знала, что ей нужно быть в Нью-Йорке, поэтому она переехала туда примерно в 1952 году, села и давала концерты, где могла, вышла замуж за пианиста Чарли Паркера Дьюка Джордана и родила дочь по имени Трейси (Дюк оставил ее вскоре после рождения ребенка. родился, больше влюбленный в героин, чем в свою новую семью, оставив ей свое имя и не более того).

Возможно, она испугалась трудностей, связанных с достижением успеха в большом городе. В примечаниях к ее первому LP Portrait of Sheila она цитируется: «Я испугалась. Для меня было очень важно петь, но это было слишком похоже на крысиные бега ».

Но она также знала, что ей нужно делать, поэтому она устроилась на дневную работу в офисе, чтобы положить еду на стол, и накормила свою душу, работая пару ночей в неделю в гей-клубе под названием Page Three. Пианист по имени Джонни Кнапп дал концерт, и Кнапп попросил Джордана присоединиться к его трио, которое было основано барабанщиком по имени Зигги Уиллман.Иногда бас-гитару занимал новый парень в городе по имени Стив Суоллоу.

Swallow обнаружил, что работал с кем-то особенным на третьей странице. Эллен Джонсон цитирует его в Jazz Child : «Когда она пела, в комнате стало тихо; все остановилось. Я помню, как однажды вечером, как раз в другой понедельник, Шейла пела: «Я дурак, если хочу тебя». Я подыгрывал, стараясь сыграть нужную ноту в нужное время, как вдруг слезы хлынули из моих глаз. Со мной такого никогда не случалось.. . »

Как неизвестная певица из Нью-Йорка, Джордан знала, что она должна быть кем-то другим, кроме чистого бибоппера. Девушка-певица того времени, какой бы сложной в музыкальном плане она ни была, должна была иметь отличительное присутствие на сцене, иметь профессиональный образ.

Подход Джордана к поиску этого образа был бескомпромиссным в своей истинности. Однажды она сказала мне, что никогда не сможет спеть песню, которая не имела бы для нее личного значения, и эта самая ранняя сессия доказывает, что она очень рано установила этот конкретный курс – в этих записях она показывает, что уже является отличным интерпретатором. лирика, а также превосходный музыкант.Есть один неверный шаг, но он явно был познавательным.

Группа Page Three сделала еще одну запись, как сообщается, двумя годами позже, в 1962 году. Они записали только семь мелодий на этой сессии, но эти треки дают некоторые подсказки персоналу Comes Love , потому что персонал там был определенно идентифицирован как Кнапп, Сваллоу и Уиллман . (Эта дата была выпущена на LP в 1977 году в качестве бутлега, к огромному неудовольствию Джордан, потому что ей, конечно же, не заплатили за это, а пластинка была дополнена треком с другим певцом и инструменталом.Что еще хуже, пианино не было настроено, а качество записи было в лучшем случае любительским.)

Самым важным моментом для сравнения двух сессий является вступительный трек на Comes Love , «I’m the Girl». Это песня «Другая женщина», жалкая, безропотная жалоба женщины, которая всегда рядом со своим мужчиной, несмотря на то, что он любит кого-то гораздо больше, чем ее. Возможно, это было менее культурно анахронизмом в 1950 году, когда Джеймс Шелтон написал его для недолговечного бродвейского ревю под названием Dance Me a Song .Лирику сегодня тяжело слышать, вероятно, потому, что Джордан ничего не делает, чтобы смягчить ее резкие грани. Для сравнения послушайте версию Джордана вместе с версией Роберты Флэк в Killing Me Softly (Atlantic, 1973), где гармония более утешительна, а Флэк вообще опускает горькую коду («Я тот, кто второй»). В версии Джордана она и пианист тяжело отдыхают и переключают клавиши из-за резкого диссонанса на тему «второсортность», подчеркивая отсутствие самоуважения у персонажа.

Аранжировка «I’m the Girl» на Comes Love идентична аранжировке на бутлеге, вплоть до темных аккордов, которые пианист играет во вступлении, и ночной фигурки фортепиано под заголовком «Я тот, кто Пойду.” Оба прикосновения убедительно свидетельствуют о том, что пианистом на обоих концертах является Джонни Кнапп. Тем не менее, басовая партия на бутлеге – несмотря на то, что она недостаточно записана – более настроена на Джордана и более музыкальна, чем басовая партия на Comes Love , поэтому, к сожалению, Стив Своллоу, вероятно, не играет на басу на новом альбоме.Басистом может быть еще один постоянный товарищ Джордана, Джин Перлман. Барабанщик, вероятно, Уиллман.

Шелия Джордан в начале 60-х. Ачивальное фото.

Почти все остальные мелодии на Comes Love – это композиции, которые Джордан спел много раз в последующие годы, и сравнение этих ранних версий с более поздними открывает глаза. Вот подробное изложение:

Секунд на новом компакт-диске занимает песня Эллингтона «Это ничего не значит». Джордан делает это в оригинальном духе мелодии Эллингтона – как одноразовая веселая песня, 97 секунд дерзости и скорости.Она записала это и на бутлеге, а аранжировка на Comes Love почти идентична аранжировке на бутлеге, за исключением того, что недавно выпущенная версия стала еще короче, переходя в знакомую мелодию с кратчайшими вступлениями. Она берет на себя три или четыре радостных риска, пока она движется вперед, и подбрасывает красивую высокую ноту, которая вызывает удивление с широкой улыбкой.

С тех пор мелодия находится в книге Джордана, и она пересмотрела ее в дуэте с басистом Харви Шварц в 2012 году ( Yesterdays , High Note).Нахальство и веселье все еще присутствуют, 52 года спустя, но голос Джордана темнее на более поздней записи, и в этом тоже есть мудрость: «На самом деле ничего не значит, если в нем нет этого. качать . . . кто это подумал? ” Если версия Comes Love является кристаллической, то более поздняя версия – карамель.

Third up – это еще одна мелодия, которая, должно быть, получила успех на третьей странице – «Баллада о грустных молодых людях» Томми Вулфа и Фрэн Ландесман, двух самых умных авторов песен, внесших свой вклад в Великий американский песенник.В песне есть оттенок снисходительности; он смотрит вниз с изощренной высоты на пустые жизни «грустных молодых людей», которые «допивают ночь». Джордан дает прямое прочтение на Comes Love , используя его в первую очередь как средство музыкальной интерпретации и сохранения острых граней песни. Пример: «Давиться своей молодостью / пытаться быть храбрым / убегать от правды» – особенно горький набор фраз, и Джордан не пытается смягчить их.

Когда Джордан вернулась к песне в 1990 году в качестве гостя на свидании под руководством пианиста Гетца Тангердинга ( Jazztracks , Бхатки), она, похоже, больше сочувствовала грустным молодым людям – возможно, за прошедшие три десятилетия она увидела свою долю их и пожалеть их еще немного.Слова те же, но ее тон изменился – почти как будто говоря: «Кто мы такие, чтобы судить?»

Заглавная мелодия «Comes Love» во многом напоминает «Baltimore Oriole», песню, которую Джордан записала два года спустя и с тех пор стала для нее торговой маркой. Это может быть песня-послание («Ничего не поделаешь, когда приходит любовь»), но Джордан в 1960-м катится над посланием, беря мелодию в среднем ярком темпе, подмигивая слушателю и предлагая несколько умных музыкальных шуток, включая некоторую заменяющую мелодию на репризе бриджа и прекрасную высокую ноту на тему «сразу же проиграйте».”

В 2008 году Джордан снова записала «Comes Love» для своего альбома Winter Sunshine (JustinTime). Эта версия из живого выступления в Монреале – отличный пример того, как Джордан обогатила и расширила свои интерпретации песен, не теряя сути, которую она впервые обнаружила в них. Эта гораздо более обширная, чем версия 1960 года, но в том же темпе и с похожими подмигиваниями лирике. Вначале есть немного ската. После того, как она остроумно прочитала текст, она ставит вампира, как она это делала в миниатюре на своей первой записи «Балтиморская иволга».Здесь она использует вампир, чтобы расширить ритм мелодии и привлечь внимание публики. Вампир занимает почти половину выступления в Монреале, включая некоторые биографические высказывания в совершенно личном ячмене Джордана («Каждый парень, которого я когда-либо встречал / ну, вы знаете, что они говорят, все они были мокрые»), а также некоторые полушутливые наставления в адрес женщин. в аудитории, чтобы дать своим партнерам пощечину, если они не получили какого-либо признания Дня святого Валентина. Оба аспекта ее спетого монолога перекликаются с темой лирики.Она просто раскрыла свою первоначальную концепцию и взяла с собой в поездку своих слушателей.

Тема «неверного мужчины» из «Я девушка» возвращается в «Не объясняй», классике Билли Холидей. Джордан мудро не пытается выжать из песни больше пафоса, чем это сделал Холидей, и ее интерпретация здесь – один из самых ярких моментов записи. Она выбирает музыкальную штриховку, чтобы обогатить тему. В первый раз, когда она поет слово «назад» во фразе «Я рада, что ты вернулся», она внезапно понижает тон, а затем вспыхивает – крошечная музыкальная иллюстрация депрессии, рассеянной возвращением любовника.Она добавляет пронзительный крик боли: «Да, я знаю, что ты обманываешь». Другие аспекты этого исполнения – это просто превосходная музыкальность – она ​​знает, что вы знаете мелодию, и начинает заменять ее собственной мелодией сразу после того, как поет первую фразу. Она завершает это прекрасное выступление драматическим моментом на миллион долларов, заново гармонизируя повторение фразы «Не объясняй» в конце.

Джордан записал дуэтную версию «Don’t Explain» с басистом Арильдом Андерсеном в 1985 году ( Sheila, , SteepleChase).В некотором смысле более поздняя версия более прямолинейная, но содержательная. Опять же, она не заламывает руки и позволяет музыке рассказывать историю. Тональность ниже, чтобы учесть изменения, которые время подействовало на ее голос. «Ты моя радость / ты моя боль» в 1985 году имеет гораздо больший вес, чем фраза в ее более ранней версии. И когда она повторяет фразу, она добавляет: «Ты моя жизнь, ты моя любовь» – ты чувствуешь, что слышишь Голос опыта. В конце мелодии есть пара повторений «Не объясняй», отражающих ее первоначальные идеи 25 лет назад, но с менее смелостью.

Шелия Джордан сегодня. Фото: Дженис Цай.

«A Sleepin’ Bee », написанная Гарольдом Арленом на слова Трумэна Капоте, – странная песня, которая полюбилась джазовым музыкантам, вероятно, из-за ее необычной гармонической структуры и своеобразной логики. В то время, когда Джордан записал его для Comes Love , ему было всего шесть лет. Она поет ее как почти чисто музыкальное упражнение, может быть, потому, что она осознала, что попытки «интерпретировать» песню о поиске любви, поймав пчелу, которая не укусит, не стоит усилий.Ее работа здесь добродушная, с замещающей мелодией во втором припеве и гармонично удивительной кодой в ритме.

В 1982 году она вернулась к этой мелодии в дуэте с басистом Харви Шварц ( Old Time Feeling , Muse). Подход был почти таким же: вступление легато и ритмичная средняя часть, начинающаяся с «Когда пчела спит», с использованием замещающей мелодии. В более поздней версии код длиннее, и она возвращается к легату из вступления.Основное различие между двумя выступлениями состоит в том, что 22 года спустя она еще меньше уважает лирику и гораздо веселее находит разные мелодии для слов.

«Когда мир был молод» – единственный полный провал на Comes Love. Джордан просто слишком солнечный человек, чтобы унести его французское самомнение Филиппа Жерара и Джонни Мерсера, в котором пресыщенная утонченность оглядывается с ностальгией по своим прежним, более сладким дням. Она поет «ностальгические» отрывки с прекрасной, наивной убедительностью, но это не похоже на то, что она могла бы прожить достаточно богатую жизнь, чтобы скучать так, как того требуют от нее «сложные» отрывки.Он завершается длинным, очень смелым глиссандо на последнем слове, и это тоже провал, потому что она не совсем находит тон, необходимый, чтобы сказать слушателю, к чему это идет.

К тому времени, когда она перезаписала песню, два года спустя на Портрет Шейлы , ее подход полностью изменился – и более позднее выступление является уроком того, насколько блестяще она понимала, что было не так. В примечаниях к этому LP она описывает, как она выбрала подход к песне для ее второй записи: «Я играла с собой, представляя, каково это быть красавицей бала, тусовщицей.Я знаю, что нет, но все же фантазировать весело ». То есть, она наконец нашла способ сделать песню значимой для нее, превратив все выступление в фантазию. Аранжировка прекрасно помогает в этом, делая это почти дуэтом с гитаристом Барри Гэлбрейтом, который идеально подходил для создания настроения. Все, что ему нужно, – это несколько избранных басовых нот и немного тонкой работы кистью, и вуаля, c’est merveilleux. И она сохраняет это глиссандо натянутого каната в конце, укрепляя передачи и доказывая, что это была хорошая идея, которая просто требует немного дополнительной работы.

Как я отмечал выше, компакт-диск завершается четырьмя мелодиями, которые Джордан не записывала в других местах, насколько мне удалось определить. «I’ll Take Romance» – песня малоизвестного Бена Окленда с прекрасной лирикой Оскара Хаммерштейна II. Джордан принимает это слишком быстро, что не дает ей возможности по-настоящему насладиться пением слов или полностью передать их значение. Он погашается еще одним моментом на миллион долларов в последних нескольких барах. Этот трек примечателен тем, что пианист Джонни Кнапп получает единственную возможность на сессии продемонстрировать свои навыки, обеспечивая очень активный аккомпанемент; Могу поспорить, что когда группа играла это на третьей странице, у него была возможность взять пару припевов только с басом и ударными – что-то, что сбалансировало бы исполнение здесь.

Но тогда. . . ах. Какое восхитительное и чуткое прочтение Иордании дает «Эти глупости». Это один из двух второстепенных шедевров английского композитора / певца Эрика Машвица (другой – «Соловей пел на Беркли-сквер») с элегантной лирикой Джека Стрейки. Джордан поет ее в основном прямо, глубоко погружаясь в лирику, но украшая мелодию крошечными штрихами, которые уже принадлежат ей и ничьим другим. Это замечательно.

Единственный раз, когда Джордан посетила эту мелодию в студии, была сессия 2021 года, когда она появилась с Бобом Дороу в качестве одной из двух приглашенных певиц на песню Розанны Витро Sing a Song of Bird (Skyline).Эта производительность также великолепна по совершенно другим причинам. Витро решил разделить строки лирики, и каждый певец максимально использует свой вклад. Vitro уходит, давая первому A дымный, чувствительный, четкий результат. Джордан берет вторую букву «А», и контраст становится очевидным и разоблачающим. Даже больше, чем в 1960 году, она украшает почти каждое слово небольшой регулировкой высоты тона или рамкой, никогда не затмевая Vitro, но показывая, насколько она уверена в том, что она просто остается собой.Боб Дороу играет бридж в первом припеве и большей части последнего; Немного грустно вспоминать о его невыразимо остроумном подходе и о том, что он – еще один из современников Джордана, который не дожил до 2021 года, чтобы петь.

Вторым последним на компакт-диске стоит песня Ричарда Роджерса «Рад быть несчастной» с великолепной лирикой Лоренца Харта. Это Джордан в режиме полной интерпретации песен, и она потрясающая в своей сдержанности и заботе. Она включает куплет с великолепным блеском слова «грустно», которое предвосхищает тему песни.Не то чтобы моментов музыкальной славы тоже не было. Она поет «И у меня это довольно плохо» с умными полушагами вниз, которые отражаются Кнаппом на пианино, а затем переворачивает все с небольшими полутонами вверх на «ой» из «ох, как рад» в последние секунды.

И, наконец, это потрясающий набор ближе, Гершвины «Они не могут забрать это у меня». И это именно то, что вы хотите – полная порция Джордана, средний уровень, полный контроль, пение с неудержимой улыбкой и несколько великолепных музыкальных кульбитов, выполненных безупречно – полная линия замещающей мелодии – это первое, что вы слышите, и все же еще один сдвиг высоты тона на миллион долларов за последние секунды.

Если бы вы сидели на третьей странице в 1960 году, вы бы хлопали в ладоши и умоляли ее вернуться на бис. К счастью, вы сможете сделать это 5 ноября 2021 года, когда в следующий раз Шейла Джордан приедет сюда, чтобы спеть в Mad Monkfish, возобновив свое замечательное сотрудничество с пианисткой Йоко Мива.

Подробнее :

Подробная информация о следующем выступлении Шейлы Джордан в Бостоне на сайте Mad Monkfish. Клуб расположен по адресу 524 Massachusetts Avenue, Central Square, Cambridge.

Есть еще три примера раннего Джордана, которые заслуживают вашего внимания, и один, который вы можете спокойно игнорировать:

  • В 1960 году, примерно в то же время, что и Comes Love , она устроила студийное свидание с басистом Питером Индом, в результате чего получился красивый одноразовый альбом «Yesterdays», который ранее был ее самой ранней известной записью (первоначально выпущенной как часть Ind’s Looking Out [Wave, 1961]).
  • Мы не должны забывать этот шедевр: в августе 1962 года она записала аранжировку (точнее, переделку) песни «You Are My Sunshine», которую Джордж Рассел написал специально для нее, чтобы продемонстрировать свои уши на миллион долларов.В конце концов он появился на Расселе The Outer View (Риверсайд, 1963)
  • .
  • После Comes Love и этих первых шагов осенью 1962 года она записала Портрет Шейлы (Blue Note, 1963), включая глубоко прочувствованную версию песни «I’m a Fool to Want You». Это так взволновало Стива Сваллоу, который играет на записи вместе с гитаристом Барри Гэлбрейтом и легендарным барабанщиком бибопа Дензилом Бестом. Это был признанный критиками шедевр, но это была последняя пластинка, выпущенная под собственным именем Джордана за более чем десять лет.
  • Как отмечалось выше, была еще одна сессия 1962 года, выпущенная как контрафактная пластинка в 1977 году под номером Sheila на «Grapevine Records». Истинные фанатики (вроде этого писателя) хотели владеть им, несмотря на презрение Джордана к нему, но с появлением Comes Love отпала необходимость искать его в редких контейнерах для виниловых пластинок.

Чтобы услышать, как Джордан рассказывает о своей работе, включая воспоминания о Скитере, Митчелле и Джин, и услышать, как она поет со Стивом Куном, самым чувствительным пианистом, с которым она когда-либо работала, послушайте это старинное радио-шоу из архивов NPR Piano Jazz , с ведущим Джоном Вебером, заменяющим Мэриан Макпартленд.

Джонни Кнапп умер в 2018 году, и журнал Atlanta опубликовал это воспоминание со многими подробностями о его карьере и фотографией в конце жизни – но без упоминания Шейлы Джордан.


Стив Эльман более четырех десятилетий на общественном радио Новой Англии, включая десять лет в качестве ведущего джаза в 1970-х, пять лет в качестве ведущего классической музыки на WBUR в 1980-х, короткое время в качестве старшего продюсера художественных произведений. журнал, 13 лет в должности помощника генерального директора WBUR и заменяющий классический ведущий на 99.5 WCRB.

EP “Supergirl” о том, почему Кара провалила свою перчатку храбростиTheWrap

Первый из семи тотемов из цельного камня был найден в эпизоде ​​«Супергёрл» на этой неделе, но, к сожалению, он оказался в чужих руках. Если Кара провалила перчатку храбрости дважды, Никсли потерпела неудачу только один раз, преуспев со второй попытки и получив тотем полностью. Итак, почему именно Кара провалила тест? Шоураннеры «Супергерл» Джессика Квеллер и Роберт Ровнер говорят, что фанаты узнают правду .

Судя по всему, все тесты Кары восходят к премьере сериала «Супергёрл». В ту ночь, когда Кара Дэнверс (Мелисса Бенуа) стала Супергёрл, был момент, когда ей не хватило истинного мужества. Изначально она думает, что это произошло, когда она отказалась от спасения кого-то сразу после спасения самолета своей сестры, опасаясь разоблачения. Но это было не так, и, очевидно, это было не какое-то другое спасение, которое она проигнорировала той ночью.

Однако к концу серии мы так и не поняли, что это было.Что ж, по словам исполнительных продюсеров «Супергёрл», разгадка кроется в откровении Никсли в конце эпизода.

«Никсли объясняет в эпизоде, что тотем хочет видеть их уязвимость, и что храбрость пошла в этом направлении», – сказал Ровнер TheWrap. «И это то, что Супергёрл должна будет выяснить, почему она не смогла передать это. Ответ заключается в этом ».

На самом деле, ей придется быстро это понять, потому что ей и Супер-друзьям предстоит пройти еще шесть перчаток – у каждого тотема свой.По мнению шоураннеров, самым сложным будет тотем любви. Квеллер отмечает, что это будет самая жестокая игра, «с точки зрения того, через что придется пройти нашим персонажам, чтобы спасти тотем любви».

«Все они несут особую нагрузку на персонажей», – добавил Ровнер. «Одна из захватывающих вещей в этом сезоне заключается в том, что помимо попыток победить наше большое зло, каждый эпизод тематически привязан к тотему, за которым они следят. Это позволяет нам глубже исследовать особенности персонажей, поэтому мы очень рады, что рассказывание историй дало нам эту способность.”

Тем не менее, одна история любви, о которой фанаты, вероятно, могут немного расслабиться, – это история Келли и Алекса (также известная как Дансен). Звезда сериала Ази Тесфаи ранее рассказывала TheWrap, что у них есть «большие жизненные дела», и Квеллер и Ровнер согласны с этим.

«Мы не хотим портить это, но их история любви углубляется и становится центром внимания по ходу сезона», – отметил Квеллер.

Между тем тотем мечты также будет большим для Нии (Николь Мейнс).Ровнер подтвердила, что фанаты не узнают, в чем именно был тот сверхглубокий сон, в котором она находилась во время «Перчатки», но тотем снов обязательно откроет перед ней многое.

Тем не менее, вещи, которые ждут впереди, явно не будут легкими для Супер друзей. Между возвращением Лекса, его ухаживанием за Никсли и Андреа Рохас, вызывающим новые проблемы в роли Акраты, эти заключительные эпизоды действительно станут серией перчаток.

Первый записанный звук: Скотт, Эдисон и история изобретений

У вас есть вопросы по истории? Отправьте нам свой вопрос на history @ time.com, и вы, возможно, найдете свой ответ в будущем выпуске Now You Know.

На вопрос, какой звук был записан первым, кажется, есть довольно простой ответ. Его запечатлел в Париже Эдуард-Леон Скотт де Мартинвиль в конце 1850-х годов, почти за два десятилетия до первого телефонного звонка Александра Грэма Белла (1876 г.) или фонографа Томаса Эдисона (1877 г.).

Но оказывается, хотя ответ ясен, вопрос сложный.

Важно отметить, что в то время как Скотт записывал звук, он не думал, что люди когда-либо услышат записи, которые он сделал. Вместо этого он думал, что они прочитают начертания. Таким образом, первый записанный звук не совпадал с первым записанным звуком, который нужно было воспроизвести. Эта вторая веха наступит не раньше времени Эдисона.

«Идея каким-то образом направить эти сигналы обратно в воздух никогда не приходила в голову [Скотту] и не приходила в голову никому на планете до 1877 года», – говорит Дэвид Джованнони, историк аудио.Это не значит, что вы не можете слышать эти звуки сегодня: в 2008 году коллаборация First Sounds, соучредителем которой является Джованнони, сумела сделать работу Скотта слышимой. Также стоит отметить, что запись Скотта была сделана руками человека и улавливала звук из воздуха, меняющийся с течением времени; другие звуковые записи предшествовали его экспериментам.

Патрик Фистер, историк звуковых медиа и соучредитель First Sound, подчеркивает тот факт, что отсутствие воспроизведения не означает, что Скотт не заслуживает похвалы.«Это была полноценная запись звука, без сомнения, точно так же, как сейсмограф регистрирует землетрясения», – говорит Фистер. «Никто не считает сейсмографы ошибочными из-за того, что они не воспроизводят землетрясения».

Что было записано

Так что же записал Эдуард-Леон Скотт де Мартинвиль? Этот ответ сводится к тому, какие записи Скотта были достаточно успешными, чтобы их можно было считать.

Он не был профессиональным ученым или изобретателем, но хотел прорваться в этот мир.К 1853 или 1854 году у него возникла идея: используя дагерротип в качестве модели, он думал, что если камера копирует глаз, чтобы зафиксировать изображение на бумаге, какое-то механическое ухо может зафиксировать звук на бумаге. Скотт назвал свое изобретение фонавтографом .

Вибрирующая мембрана, работающая как барабанная перепонка, была прикреплена к тонкой игле, которая отслеживала движение мембраны. Покрыв лист бумаги или стеклянную пластину тонким слоем сажи и перемещая ее под иглой, Скотт мог уловить тонкий волнистый след, который она оставляла.Опытный читатель может интерпретировать эти строки – по сути, изображение звуковой волны – чтобы узнать, что это за звук. По крайней мере, таков был план. Оказалось, что людям гораздо труднее, чем ожидал Скотт, читать слова по изображениям звуковых волн; Даже сегодня, хотя такие аспекты звука, как высота или амплитуда, можно визуально интерпретировать с помощью программного обеспечения для редактирования аудио, это не совсем то, что люди могут сделать.

Его первые усилия задокументированы, но записи очень короткие и, по словам Фистера, «они были сделаны настолько грубо, что не совсем понятно, что они действительно считаются звукозаписями.(Джованнони однажды описал их как «крик».)

В январе 1857 года Скотт передал во Французскую Академию наук рукопись с подробным описанием своей работы и некоторых из своих ранних записей и описал, чего, как он надеялся, однажды сможет достичь фонавтограф. Он может записывать певцов или актеров или быть «автоматической стенографисткой» для расшифровки разговоров. «Сможет ли импровизация писателя, когда она возникает посреди ночи, быть восстановлена ​​на следующий день с ее свободой, этой полной независимостью от пера, инструментом, настолько медленным, чтобы представлять мысль, всегда остывшую в своей борьбе? с письменным выражением? » он спросил.Скотт верил, что это произойдет. В том же году он подал заявку на патент.

По мере того, как он улучшал записывающее устройство, он переключился с записи на прямой лист бумаги или стекла на лист, обернутый вокруг цилиндра, что позволяло производить более длительные записи, но он все еще перемещал устройство вручную, что приводило к нерегулярному отсчету времени. В 1859 и 1860 годах он записал камертон одновременно с другими вокализациями и звуками. Предсказуемая частота вибрации поворотной вилки означала, что Джованнони, Фистер и другие сотрудники в сотрудничестве с First Sounds могли правильно откалибровать время, сделав записи снова узнаваемыми.9 апреля 1860 года Скотт записал отрывок из французской народной песни «Au Clair de la Lune».

Специфический «первый записанный звук», таким образом, выпадал где-то между ранними экспериментами и узнаваемой пластинкой «Au Clair de la Lune». (Вы можете послушать записи 1857, 1859 и 1860 годов на веб-сайте First Sounds.) Но, поскольку неравномерность скорости настолько велика, современным исследователям трудно точно знать, были ли ранние записи успешными или какую из них следует считать первой. .

И это было еще сложнее сказать в то время, учитывая, что оборудование для воспроизведения еще не было изобретено. Эта ситуация поставила Скотта в странное положение: он по сути не смог доказать, что его изобретение работает. В конце концов, он отказался от проекта – вернулся к нему с немалым чувством негодования только в конце своей жизни, когда Эдисон попал в заголовки газет.

«В [одном] смысле он потерпел неудачу», – говорит Джованнони, говоря о надеждах Скотта на то, что звуковые волны можно будет считывать визуально.«С другой стороны, ему это дико удалось. Фонавтограф был действительно первой машиной, которая записывала сенсорные данные в реальном времени с течением времени ».

Некоторые ученые действительно видели потенциал в фонавтографии; Рудольф Кениг, производитель инструментов для изучения акустики, продал их версию до 1901 года, а Александр Грэм Белл использовал вариацию фонавтографа, чтобы сделать несколько записей гласных звуков в 1874 году.

Получите наш исторический бюллетень. Поместите сегодняшние новости в контекст и посмотрите основные моменты из архивов.

Спасибо!

В целях вашей безопасности мы отправили письмо с подтверждением на указанный вами адрес.Щелкните ссылку, чтобы подтвердить подписку и начать получать наши информационные бюллетени. Если вы не получите подтверждение в течение 10 минут, проверьте папку со спамом.

Что слышали

В 1877 году, почти 20 лет спустя, «говорящая машина» Томаса Эдисона стала первой, которая могла успешно записывать и воспроизводить звук.

Эдисон создал телеграфный ретранслятор, который мог автоматически повторять сообщение азбуки Морзе и даже ускорять его за пределы человеческих возможностей, а летом 1877 года он думал о записи сообщений и для телефонов.17 июля того же года он написал в своей записной книжке о медленном или быстром воспроизведении телефонного сообщения. Эдвард Джонсон во время лекции, демонстрирующей изобретения Эдисона, рассказал своей аудитории о записывающем устройстве, над которым Эдисон начал работать, и написал об этом Эдисону. Неделей позже Эдисон набросал еще несколько идей и в своем блокноте пометил их как фонограф .

За несколько месяцев до того, как мир узнал о фонографе – именно в ноябре он позволил Джонсону написать в Scientific American об устройстве – он рассмотрел различные способы записи, переключая, какой материал будет использоваться для записи записи ( от бумажной ленты, покрытой «мягким веществом», до тонкой оловянной фольги), и наконец заставил машиниста Джона Креуси превратить свои конструкции в реальный функционирующий объект.

7 декабря, на следующий день после того, как Креуси закончил создавать полноценный фонограф, Эдисон вместе с двумя коллегами отправился в нью-йоркский офис Scientific American, чтобы продемонстрировать фонограф. Журнал написал о посещении, а затем объяснил, как это работало: Эдисон «поставил маленькую машинку на наш стол, повернул рукоятку, и машина поинтересовалась нашим здоровьем, спросила, как нам понравился фонограф, и сообщил нам, что все в порядке. , и пожелайте нам доброй ночи.Эти замечания были прекрасно слышны не только нам, но и дюжине или большему количеству людей, собравшихся вокруг, и они были произведены не с помощью какого-либо другого механизма, кроме простого небольшого устройства ».

Это было изобретение, благодаря которому он получил прозвище «Волшебник из Менло-Парка». Хотя он отложил эту работу почти на десять лет, прежде чем она стала коммерчески жизнеспособной – а тем временем другие, в том числе Александр Грэм Белл, добились больших успехов в воспроизведении звука, – Эдисон навсегда останется связанным с историей звукозаписи.

Но, хотя эта работа хорошо документирована, это не относится к вопросу о том, какие звуки они записали, работая над новым творением. Самые ранние экспериментальные записи Эдисона «не сохранились в качестве воспроизводимых записей, мы знаем о них только из заметок, которые он делал в своих экспериментальных записных книжках», – говорит Фистер, и Креузи, вероятно, тоже сделал некоторые из них. Ранние заметки предполагают такие фразы, как приветствие, алфавит и «Вы это поняли?» были записаны первыми – хотя Эдисон утверждал, что первым делом была исполнена песня «У Мэри был ягненок».В любом случае, эта песня является частью того, что, вероятно, является самым старым звуком, который был записан и предназначен для воспроизведения, и который все еще существует и может быть услышан. Сделанный 22 июня 1878 года на одной из публичных демонстраций работ Эдисона, он запечатлел звук корнета, детские стишки, в том числе «У Мэри был ягненок», и смех.

Эдисон посетил Вашингтон, округ Колумбия, в апреле 1878 года, чтобы продемонстрировать свой фонограф и поговорить с Конгрессом и президентом, и именно там он посетил Смитсоновский институт, где узнал о фонавтографе Скотта.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *