Образец акт обследования жбу неблагополучной семьи: Образец Акта обследования жилищно-бытовых условий несовершеннолетнего и его семьи (неблагополучная семья)

12.09.1976 alexxlab 0 Разное

Содержание

Акт посещения неблагополучной семьи – образец документа

В настоящее время на территории Российской Федерации проживают различные слои населения. Далеко не все россияне имеют стабильный и оптимальный достаток для адекватной жизни. Ряд граждан находится за чертой бедности, из-за чего сильно увлекается алкоголем или наркотическими веществами. Хуже всего, когда подобным занимаются целые семьи, которые также занимаются воспитанием несовершеннолетних детей.

В данном случае речь идет про неблагоприятные семьи. Здесь необходимо рассмотреть, как органы власти противодействуют образованию таких ячеек общества при посещении. Обычно составляется акт посещения неблагополучной семьи, готовый образец документа следует рассмотреть подробно.

Акт обследования жилищных бытовых условий: образец заполнения

Члены комиссии, собранной ответственными органами обращают внимание не только на семьи, где имеются у родителей пристрастия к алкоголю и наркотическим препаратам, но также и к иным слоям населения, кто находится за чертой бедности и нередко проживает в аварийных условиях. Все это требует должного вмешательства и при необходимости улучшения жилищных условий.

Разумеется, при посещении, ответственные члены комиссии проверяют все жилые помещения и их состояние, после чего заполняют акт обследования по определенной форме. Образец бланка проверки жилищных условий в 2018 году должен содержать следующую информацию:

Прежде всего, указывается орган, который инициировал соответствующее посещение на дому неблагополучной семьи.
Указываются все необходимые сведения членов государственной комиссии для проведения профилактики неблагополучных семей в ДОУ.
Далее указываются необходимые сведения о том, кто проживает по текущему адресу, куда направляется состав ответственных лиц.
Дополнительно прописывается информация о тех, кто присутствует при проверке, особенно про несовершеннолетних.
Прописывается основная цель визита для проведения соответствующей проверки и составления акта.
Впоследствии идет указание относительно формы собственности проверяемого объекта необеспеченной семьи.
Далее указываются иные дополнительные причины для сбора государственной комиссии и проведения проверки по месту жительства.
Немаловажно указать нормы жилья, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации.
Также прописывается информация о том, что на практике было выявлено членами собрания при обследовании помещений.
Указываются рекомендации относительно последующего распоряжения с объектом, а также его жителями.
При необходимости прописываются рекомендации относительно лишения родительских прав родителей.
Отдельно прописывается окончательно заключение, которое было вынесено главой комиссионного собрания.
Также проставляется текущая дата визита, а кроме того подписи все ответственных лиц и жильцов, чье имущество было обследовано.

В готовом бланке должна присутствовать вся необходимая информация относительно проведения проверки, выявленных нарушений, а также рекомендации к улучшению текущей обстановки. Отдельно в этом документе должны быть указаны нормативно правовые акты, которые действуют относительно проводимой ревизии. Впоследствии, жильцы имеют полное право получить на руки копию бланка.

Важно. Обследование жилых помещений членами государственной комиссии может быть осуществлено только с позволения жильцов, при этом призываются дополнительные свидетели для полноценного обследования.

Образец акта обследования неблагополучной семьи

Причины обследования

Органы правительства и государственной власти должны быть регулярно в курсе того, как проживают граждане отдельного муниципального образования, чтобы при необходимости разрешить возникшие трудные ситуации, а также при необходимости поспособствовать изменениям. Все эти мероприятия проводятся во благо граждан, чтобы при необходимости ответственные лица были осведомлены о текущем положении. Как правило, подобные визиты происходят по следующим причинам:

Присутствует необходимость обследовать жилье, которое находится в аварийном и неудовлетворительном техническом состоянии.
Длительное время жильцы всего дома или отдельной квартиры уклоняются от уплаты коммунальных сборов.
Присутствующие на воспитании несовершеннолетние дети состоят на учете в правоохранительных органах.
Непосредственно сами жильцы или один из них состоят на учете в правоохранительных органах.
Отбывается уголовное или административное наказание в виде домашнего ареста конкретного гражданина.
Выявляются технические неисправности, которые произошли по причине чрезвычайной ситуации.
Требуется проведение беседы с попечителями, чьи несовершеннолетние дети уклоняются от посещения образовательного учреждения.
Неблагополучная семья регулярно нарушает общественный порядок, чем мешает спокойно жить своим соседям.
Имеются определенные донесения от инициативных граждан, которые способствовали сбору комиссии и направлению на обследование.
Дети из неблагополучных семей уличены в преступлениях или незначительных правонарушениях законодательства.
Аварийное жилье готовится к предстоящему сносу, из-за чего необходимо подготовить план для переселения.
Иные возможные обстоятельства, которые требуют должного внимания со стороны ответственных государственных инстанций.

Независимо от того, с какой целью проводится выездная проверка, в обязательном порядке составляется официальный акт. Где должна присутствовать вся информация относительно проводимого мероприятия. Также к этому процессу могут быть привлечены иные, посторонние граждане, которые будут выступать свидетелями при обследовании жилых помещений и изучению проблемы неблагополучной ячейки общества.

Сторонние лица необходимы для того, чтобы действия ответственных лиц не противоречили действующему законодательству РФ, а выполнялись в соответствии с предписанным регламентом. Если проводится проверка из-за нарушений, а также иных незаконных действий, то подобное собрание в обязательном порядке дополняется представителем правоохранительных органов, который помогает вести проверку, а также при необходимости пресекает неправомерные действия в отношении ответственных лиц.

Важно. Виду того, что Правительство РФ, всячески стремится улучшить положение граждан в стране, подобные проверки проводятся повсеместно. Все направлено на то, чтобы выявить и по возможности пресечь или улучшить уровень жизни, а кроме того недопустимое поведение жильцов.

В настоящее время, все направлено на то, чтобы уровень жизни в стране постепенно улучшался. Разумеется, властьимущие не способны отследить все ухудшения или иные важные для каждого человека моменты. Именно для этой цели проводится специальное посещение государственными представителями, которые уполномочены отслеживать все подобные моменты.

Все действия комиссии в обязательном порядке должны быть официально задокументированы, именно поэтому оформляется соответствующий акт, где полностью указывается информация о посещении, проведенных обследованиях, а кроме того необходимые улучшения обязательно должны отражаться надлежащим образом.

Впоследствии на основании этих документов составляется план работы с неблагополучными семьями, проводится выделение необходимых средств для проведения определенных улучшений, в которых по определенным обстоятельствам нуждаются представители неблагополучных семей, либо иные граждане, страдающие от некорректного поведения членов малообеспеченных ячеек общества.

Акт обследования (проверки) жилищных условий. Образец 2021

Акт ЖБУ составляется по форме, указанной ниже. А вот цели его составления могут немного отличаться: это может быть как основание для последующего улучшения жилищных условий в вашей семье (в связи с тем, что они признаны плохими, не соответствующими нормам проживания, метража, состояния жилого фонда, признания вашей семьи малоимущей или в семье есть серьезные заболевания обеспечителей), так и для выяснения моральной обстановки в семье, где проживает несовершеннолетний или пенсионер.

Акт ЖБУ – Акт обследования условий проживания — это документ, описывающий жилищные условия заявителя или иного лица.

В нем указываются сведения:

тип планировки;
общее состояние дома и квартиры;
качество ремонта;
наличие и перечень коммуникаций;
тип отопления и т.д.

Также документ может содержать сведения о самой семье, о психологической обстановке в квартире, взаимоотношениях родителей и детей.

Пример акта обследования жилищных бытовых условий

Образцы ЖБУ Актов (можно скачать в формате Word, doc):

Акт обследования жилищно-бытовых условий.doc

Акт проверки жилищных условий.doc

Акт проверки жилищных условий.doc (вариант 2)

Другие образцы смотрите ниже.

*********************************************************************************************

Акт обследования

жилищно-бытовых условий

семьи несовершеннолетнего

20 апреля 2018 г. г. Жуковский Московская область

Комиссия в составе: учитель МБОУ «Средняя школа № 125» г. Жуковский Соларова Анна Викторовна, социальный педагог МБОУ «Средняя школа № 125» г. Жуковский Лазарев Игорь Александрович, член родительского комитета 7 «Б» класса Колосов Петр Валерьевич,

20 апреля 2018 г. проверила жилищно-бытовые условия ученика 7 «Б» класса МБОУ «Средняя школа № 125» г. Жуковский Щербинина Богдана Дмитриевича.

Состав семьи: полная. Мать – Щербинина Анна Романовна, отец – Щербинин Дмитрий Тимурович, младшая сестра – Щербинина Алиса Дмитриевна.

Все члены семьи проживают совместно квартире № 48 по адресу: Московская область, г. Жуковский, пр-кт Ленина, 205. Квартира с удобствами, расположена на 6 этаже 12-этажного кирпичного дома, общая площадь 56 кв. м.

Ученик Щербинин Б.Д. проживает в жилой комнате, площадью 25 кв. м., совместно с младшей сестрой (посещает детское дошкольное учреждение). Часть помещения выделена в раздельные спальные зоны. Оборудовано 2 отдельных рабочих места, обеспеченных канцелярскими предметами и школьными принадлежностями. Оборудован турник для занятий спортом, игровая зона совместная. Ребенку созданы условия для полноценного отдыха, сна и учебы.

Нарушений санитарно-гигиенических норм при проверке не установлено. В квартире чисто, тепло, вещи разложены аккуратно. Все члены семьи выглядят опрятно.

Мать и отец работают на постоянном месте работы, доход семьи средний. Дети обеспечены одеждой, полноценным питанием, посещают дополнительные секции и кружки. Родственники семьи (бабушка, дедушки) проживают отдельно. Посещают их еженедельно.

Вывод комиссии: явных признаков неблагополучия при посещении семьи не обнаружено. Между членами семьи хорошие доброжелательные отношения. Ребенок обеспечен всем необходимым соответственно возрасту.

Члены комиссии

Соларова А.В.

Лазарев И.А.

Колосов П.В.

Цель и повод составления Акта обследования

Цель составления документа состоит в фиксации жилищно-бытовых условий и подготовке заключения: обеспечивают ли основные потребности ребенка лица, с которыми он проживает, или готовы ли они принять ребенка (при восстановлении родительских прав и др.). Или нуждается ли гражданин в улучшении жилищных условий и др. При причинении ущерба квартире правильным будет составить Акт осмотра квартиры.

Акт обследования жилищных условий необходим при рассмотрении исковых заявлений о лишении родительских прав, их восстановлении, определении местожительства ребенка, усыновлении ребенка и т.п. Обязанность составить такой документ возложена при постановке ребенка на учет в детской комнате полиции, в случаях привлечения несовершеннолетнего к административной или уголовной ответственности.

От цели составления акта обследования жилищных условий зависит состав комиссии. Это могут быть и сотрудники полиции (как правило, участковые уполномоченные), работники органов опеки и попечительства, педагоги школы, работники БТИ, жилищно-эксплуатационной организации и т.п. Провести обследование жилищных условий могут и на основании жалобы соседей, обращения врача.

АКТ обследования жилищно-бытовых условий

г. _______________

____________ ______г.

Комиссия в составе: ________________________________________ проверила жилищно-бытовые условия гражданина _________________________________ .

(ФИО) работающего в __________________________________ в должности __________________________, проживающего в доме № _________________________________ квартира № _____ по улице __________________________________________ на жилой площади __________________________.

Дом принадлежит _________________________________.

Обследованием установлено:

жилая площадь, на которой проживает _________________________________, состоит из комнат _____ кв. м, размер каждой комнаты: _____ кв. м, _____кв. м на _____этаже в _____ этажном доме.

Качество дома (кирпичный, панельный, деревянный и т.п. в нормальном состоянии, ветхий, аварийный комнаты сухие, светлые, проходные, количество окон и прочее) __________.

Благоустройство дома и данной жилплощади (водопровод, канализация, какое отопление, газ, ванна, лифт, телефон и т.д.) ____________________.

Акт обследования жилищно-бытовых условий проживания при наличии в семье несовершеннолетних детей, которые посещают какие-либо учебные заведения.

Дата обследования: _____________________ г.

Ф.И.О. должность специалистов, проводивших обследование:

____________________________________________________________

Проводилось обследование условий проживания несовершеннолетнего:

Ф.И.О, дата рождения, ученика класса ____ МБ(А)ОУ “СОШ № ___ ”

1. Сведения о родителях (опекунах)

Мать: Ф.И.О. дата рождения, место работы

Отец: Ф.И.О. дата рождения, место работы

2. Сведения о несовершеннолетних

2.1 Состояние здоровья: физическое развитие детей соответствует возрасту, внешних признаков наличия заболевания не выявлено (выявлено). Признаки физического или психического насилия над детьми отсутствуют (присутствуют).

2.2 Внешний вид: дети чистые, ухоженные, имеют необходимую одежду и обувь для дома, посещения образовательного учреждения, прогулок. Все вещи в хорошем состоянии, соответствуют возрасту детей, имеется верхняя одежда по сезону и времени года.

2.3 Социальная адаптация: во время посещения дети (ребенок) спокойны, доброжелательны, заинтересованы (безразличны) визитом постороннего человека. Во время беседы идут на контакт (стесняются), ответы на вопросы полные (односложные). Отношения с членами семьи хорошие, доброжелательные (напряженные, конфликтные). Характер отношений построен на доверии или на обидах, замкнутости. Помогаю или нет в домашних делах, отношение к поручениям родителей ответственное, проявляют инициативу (выполнение обязанностей формальное, без инициативны).

2.4 Воспитание и образование: успеваемость хорошая ( если низкая, чем объясняется: пед.запущенностью, отсутствием условий, недостатком развития познавательных процессов или других нарушений). Какие имеются трудности, что предпринимается для исправления и коррекции. Отношение к трудностям других членов семьи.

3. Жилищно-бытовые условия:

3.1 Семья проживает в ____ квартире улучшенной планировки (хрущевка, “гостинка“), приватизирована или нет, общая площадь ____ кв.м

3.2 Дом, в котором проживают несовершеннолетние в хорошем состоянии, подъезд чистый, отремонтированный (ремонт проводился давно, в подъезде не убирают).

3.3 В квартире чисто, уютно, отсутствуют неприятные запахи (грязно, не убрано, накурено, запах алкоголя, ацетона или др.) Имеется у детей (ребенка) отдельная комната, место для учебы и отдыха, школьно-письменные принадлежности (мягкая мебель, уголок школьника, ремонт в квартире и в комнате детей, шкаф для хранения одежды).

4. Приблизительный доход семьи, требуется ли оказание материальной помощи, в каком виде.

Выводы:

1. Жилищно-бытовые условия удовлетворительные (неудовлетворительные)

2. кем осуществляется уход и надзор над детьми, выполнение родительских обязанностей осуществляется в полном объеме (частично, не выполняются родительские обязанности)

3. Отмечены недостатки семейного воспитания и обучения (конфликты в семье между родителями, конфликты с ребенком, стили родительского воспитания, контроль за выполнением дом.заданий, информированность родителей об успехах ребенка в школе, внеурочной занятости ребенка, семейных праздниках, традициях).

Рекомендации:

1. Обеспечить уход за детьми

2. Уборка квартиры, комнаты ребенка

3. Помощь в подготовке дом.заданий

Что должен содержать в себе Акт

Акт обследования жилищных условий составляется в свободной форме, а структура его определяется целью. Общим требованием к такого рода документам (чтобы иметь силу доказательства по гражданскому делу или иметь юридическое значение) является:

Наличие даты проведения проверки жилищных условий. Она может совпадать с датой составления акта, а может отличаться (акт должен быть составлен не позднее 3 дней после посещения жилья)

Наименование документа (акт), дата и место его издания
Члены комиссии и цель проверки (проверяем ученика, в связи с жалобой от соседей и т.п.)
Объект исследования (адрес) и характеристика жилья (дом, квартира, площадь, сколько комнат, кому принадлежит, в каком доме расположена, благоустроенность и т.п.)
Кто проживает в квартире – состав семьи, другие родственники или иные совместно проживающие лица, иногда место их работы и доход, поведение, внешний вид
Наличие домашних животных, чистота, обустройство и т.п.

Документ может содержать выводы и заключение о соответствии жилищных и санитарных условий нормам. Подписывается акт обследования жилищных условий только членами комиссии, но лица, чьи жилищные условия проверялись, и их законные представители имеют право ознакомиться с документом.

Если ребенок несовершеннолетний и цели Акта обследования

Обследовать жилищно-бытовые условия несовершеннолетнего ребенка требуется в нескольких случаях:

Ребенок постоянно нарушает дисциплину в школе: участвует в драках, оскорбляет сверстников и учителей), на него поступают жалобы от педагогов, учеников, родителей, приходит в нетрезвом виде или в состоянии наркотического опьянения. Несовершеннолетний говорит о суициде, предпринимает попытки свести счеты с жизнью, угрожает взрослым и детям.
Ребенок нарушил закон. И на него заводят дело в полиции, ставят на учет в детской комнате.
Несовершеннолетний изымается из семьи. И на данный момент решается вопрос о его дальнейшем месте жительства
Семья усыновляет ребенка. Для чего требуется оценка жилищных условий, где будет проживать несовершеннолетний
Семья меняет место жительства. И органами по делам несовершеннолетних требуется оценить состояние новой квартиры (не ухудшаются ли условия проживания и не будут ли ущемлены права ребенка)
На родителей поступила жалоба: о жестоком обращении с ребенком.
Ребенок обратился в медицинское учреждение: после получения бытовой травмы. Обследование жилищных условий требуется для выяснения причины нанесения телесных повреждений.

В какие места нужно предоставить данный Акт

Акт обследования предоставляется по запросу в несколько организаций:

В Cобес: для признания нуждающимися в улучшении жилищных условий. Точнее, понятие “Собес” из СССР уже нет, сейчас под этим термином подразумеваются Органы социальной защиты. Чтобы получить субсидию или льготу, гражданин обращается в местный отдел соцзащиты. Кроме того, в больших городах существуют различные многофункциональные центры, где тоже можно все оформить.
В Государственную жилищную инспекцию: для оформления субсидии на улучшение жилищных условий
В органы опеки и попечительства (в том числе отдела образования): для усыновления ребенка из детского дома и при систематических нарушениях прав ребенка
В школу, представителям по делам несовершеннолетних: при неудовлетворительном социальном поведении ребенка

Встать на очередь для получения субсидии и улучшения жилищных условий без составления данного акта не получится.

Поэтому запрос на создание комиссии нужно делать заблаговременно.

Помните:

Для участия в государственной программе по улучшению жилищных условий. Требуется справка (это и есть Акт, его называют справкой или Актом) о проверке жилищных условий. Акт является одним из вариантов оформления документа данного типа, поэтому имеет равную силу. Разница заключается в том, что акт содержит более детальную информацию о состояние квартиры или частного дома. В документ также могут вписать об имеющейся задолженности по коммунальным платежам, если в этом есть необходимость.
Проводиться проверка жилищных условий может как по предварительной договоренности о времени прихода комиссии, так и внезапной. Второй вариант распространен при изучении места жительства несовершеннолетнего, когда необходимо изучить уровень жизни и типичную для семьи обстановку.
Если владелец жилья не согласен с составленным актом, то он может обжаловать документ в Жилищной инспекции. При удовлетворении требования организуется повторная проверка.
Акт жилищного осмотра имеет ограниченный срок действия. Через 30 дней документ придется переделывать.

Действующие программы

Составленный акт обследования жилищных условий нуждающейся семьи позволяет принять участие в государственных программах:

«Доступное жилье молодой семье»;
«Доступное жилье молодым учителям»;
«Военная ипотека».

Для участия в государственной программе необходимо нуждаться в улучшении жилищных условий:

Проживать в доме: находящемся в аварийном состоянии
Арендовать квартиру: и не иметь в собственности жилья
Проживать с детьми: в маленькой квартире

Регулирующие законы

Несколько лет назад в законодательстве появились изменения, благодаря которым малоимущие граждане получили возможность улучшить условия проживания за счет государства.

Жилищный Кодекс РФ определяет список граждан, какие имеют право на получение безвозмездной жилищной субсидии. В него включены лица, вынужденные проживать в помещениях непригодных для нормального проживания и при этом не подлежащих ремонту. Также помощь оказывается гражданам с серьезными заболеваниями, детям-сиротам.

Полный текст жилищного Кодекса РФ по ссылке ниже:

“Жилищный кодекс Российской Федерации” от 29.12.2004 N 188-ФЗ (ред. от 22.01.2019)

В ст.52 ЖК РФ сказано, что для получения господдержки гражданин обязан собрать пакет документов. В обязательном порядке в него включается справка о проверке жилищных условий. Собранные бумаги подаются в социальные органы по месту жительства. Акт проверки жилищных условий это неотъемлемая часть пакета документов при судебном разрешении вопросов, касающихся условий жизни ребенка.

Органом, осуществляющим принятие на учет, самостоятельно запрашиваются документы (их копии или содержащиеся в них сведения), необходимые для принятия гражданина на учет, в органах государственной власти, органах местного самоуправления и подведомственных государственным органам или органам местного самоуправления организациях, в распоряжении которых находятся данные документы (их копии или содержащиеся в них сведения) в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, муниципальными правовыми актами, если такие документы не были представлены заявителем по собственной инициативе.

При составлении для МВД

Акт о проверке жилищных условий несовершеннолетнего для предоставления документа в МВД составляется в случаях когда:

Семья признана неблагополучной. И состоит на учете участкового инспектора
Есть основания предполагать, что ребенок замешан в противозаконных деяниях. Что обусловлено неблагополучной атмосферой в семье
Неоднократно поступали заявления от соседей. Или неравнодушных граждан о нарушении прав ребенка (отсутствие присмотра, избиения, материальная необеспеченность и т.д.)

Если по итогам проверки возникают спорные ситуации, возможно привлечение Санэпидемнадзора, Гостехнадзора, Госстройнадзора, БТИ.

Образцы Актов

Для несовершеннолетнего

Скачать Акт на несовершеннолетнего

Акт на учащегося

Скачать Акт на учащегося

Акт на неблагополучную семью

Скачать Акт на неблагополучную семью

Акт на молодую семью

Скачать Акт на молодую семью

Пример заполненного Акта из Департамента социальной защиты

Акт материально-бытового обследования (Пример 1)

Еще один вариант такого акта:

Акт социально-бытового обследования

Акт обследования из органа опеки и попечительства отдела образования

Берите эти примеры за основу для составления своего собственного Акт или Справки.

Рейтинг автора

Автор статьи

Финансовый журналист, автор статей и материалов сайта. Нашла свое призвание в банковской журналистике.

Написано статей

АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ ЖИЛИЩНО-БЫТОВЫХ УСЛОВИЙ СЕМЬИ РЕБЁНКА: КОМУ ЭТО НАДО

Некоторое время назад стали появляться известия из различных регионов, сообщающие об очень похожих случаях: что классный руководитель составляет график посещения всех учеников класса для обследования жилищно-бытовых условий (ЖБУ). Происходит это по такой схеме: классный руководитель объявляет, что в семью каждого ученика придет комиссия для обследования условий, в которых живет ребенок. Казалось бы, все понятно: посмотрят на нашу квартиру и запишут, сколько квадратных метров, сколько комнат, чистота, порядок (или наоборот, «грязновато у вас, посуду бы помыть…»)

Хотя – нет, все-таки непонятно, почему обходят семью именно каждого ученика? Почему придут и в мою семью тоже? Квартиру они мне новую все равно не дадут и зарплату не прибавят (и уж всяко посуду не помоют), живем скромно, но на кусок хлеба ни у кого не просим. Наивных, тех, кто может подумать, что такое обследование как-то повлияет на улучшение их жилищно-бытовых условий, давным-давно нет. Да и не учителя бы обследовали с такой целью. Тогда зачем придут обследовать? И куда будут направлены результаты обследования?

Надо сказать, что этими вопросами задаются немногие родители, полагая, что «придут – и пусть, жалко нам, что ли? Родная школа, знакомые учителя, надо, так надо». Я — задалась, и нашла такой ответ: «Одной из обязанностей социального педагога и классного руководителя является обследование жилищно-бытовых условий ребенка, его семьи и составление соответствующего акта обследования». Ответ неполный, потому как из него все равно непонятно, зачем это делается и куда, опять же, идут результаты.

Поэтому, продолжая поиски, открываю “Должностные обязанности классного руководителя”. В них немного можно найти: типовые документы и документы конкретных муниципальных образовательных учреждений (МОУ, которые раньше были школами). Документы, не сильно отличающиеся друг от друга. Нигде не указано такой обязанности – обследовать жилищно-бытовые условия. Однако везде есть пункт, по-разному сформулированный, но имеющий один и тот же смысл:

<<3.15. Обеспечивает защиту и охрану прав учащихся, особенно уделяя внимание “трудным” детям и детям, оставшимся без попечения родителей, активно сотрудничая с социальными службами. Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий, детей из неблагополучных семей;>>.

Социально незащищенных» – значит материально необеспеченных, бедных. Для этой категории семей по их просьбе действительно проводятся акты обследования ЖБУ, для того, чтобы ходатайствовать о выделении бесплатного питания, например. И ключевое слово – по их просьбе. Я об этом не просила, но ко мне все равно идут? А насчет «неблагополучных»… Моя семья – вполне нормальная семья, никто, в том числе и суд, «неблагополучными» нас не признавал.

Словом, вместо ответа – еще один вопрос.

Вывод простой: у работников МОУ нет такой обязанности – обследовать условия, в которых живет семьякаждого “обучающегося”. Но ведь обследуют, и родители это позволяют, прислушиваясь к открывающей все двери фразе «У нас — Приказ!». Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 сентября 2009 г. N 334 “О реализации постановления Правительства РФ от 18 мая 2009 г. N 423”, на который ссылается школьная администрация.

<<4. Основанием для проведения обследования являются поступившие в орган опеки и попечительства или организацию по месту фактического нахождения детей устные и письменные обращения юридических и физических лиц, содержащие сведения о детях, указанных в пункте 2 настоящего Порядка. >>

«Пункт 2 настоящего Порядка» пока оставим, и остановимся на другом моменте.

Получается, на мою семью поступили «устные и письменные обращения юридических и физических лиц»? То есть то, что в народе называется доносы? И не только на мою семью, но и на все остальные? Ведь «обследовать» собираются каждую. Нет? Не поступали доносы? Тогда причем тут этот Приказ с большой буквы «П»? Опять лукавство.

Так что с полным основанием классному руководителю или другому педагогическому работнику можно сказать: «Спасибо, мы вас не вызывали. Акт обследования ЖБУ в настоящее время нам не требуется».

Но ведь настаивают… В чем же там дело?

Открываю статью “Обследование жилищно-бытовых условий семьи ребенка: на что обратить внимание и как составить акт обследования?” В ней есть следующие слова: “Обследование жилищных условий неблагополучных [а не всех, прим. авт.] семей призвано оказать воздействие на родителей с целью улучшения жизни детей в семье или изъятия детей из этих условий”.

Но это не такая простая процедура – признать семью неблагополучной, а потом «обследовать», если при этом вы детей любите, о них заботитесь, за ними смотрите, воспитываете, не пьете запоем, не оставляете ребенка без присмотра и прочее. Так зачем, спрашиваю еще раз, «оказывать влияние на родителей?» Зачем и кому это нужно?

Зайду издалека.
Говорят, что в России сейчас нет идеологии (ее отсутствие даже закреплено Конституцией). Но понятно, что на самом деле такая идеология есть. Это идеология, давно принятая западными странами, с оглядкой на которых разрабатываются (и нередко принимаются) законы в нашей стране. «Пусть нашей национальной идеей будут деньги», – сказал один ныне подзабытый политический деятель эпохи 90-х. Идея была подхвачена на ура. Повсюду – рыночные отношения. Рынок образовательных услуг, рынок социальных услуг… А где рынок услуг – там их потребители, вольные или невольные (то есть мы), и поставщики. Естественно, что поставщики услуг ориентированы на прибыль. Учитывая, что реальный сектор экономики у нас… ну, точно, «неблагополучен», поставщики-модернизаторы возлагают огромные надежды вот на эту сферу: семья, дети, образование и прочее. На то, что в нашем сознании никогда не было связано с куплей-продажей и извлечением прибыли.

Не было связано? Будет.

Что для этого уже сделано?

Прежде всего, принят закон “Об образовании в Российской Федерации”, где провозглашена недопустимость отсутствия конкуренции на рынке образовательных услуг между государственными, частными, общественными, отечественными, иностранными и международными поставщиками услуг и «образовательных сервисов».

Далее, принят закон “Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации” , вступающий в силу с 1 января 2015 года. В котором психолого-педагогическая помощь семье также отнесена к «услугам». Соответственно, на рыночной основе.

Осталось сформировать «реестры поставщиков услуг в сфере социального обслуживания и регистры получателей социальных услуг в каждом субъекте Российской Федерации». Согласно № 120 в разделе “Социальная защита и социальное обслуживание” , принятие соответствующего федерального закона намечено на декабрь 2014 года, аккурат к началу действия закона «Об основах социального обслуживания».

С реестрами поставщиков проблем нет: в условиях падения реального сектора экономики желающих попробовать себя на рынке социальных услуг много и они охотно вносят свои данные в реестры.

А вот с регистрами получателей социальных услуг – гораздо хуже. Реформаторы-модернизаторы справедливо полагают, что добровольно желающих иметь персонального надсмотрщика в собственном доме и постоянно оправдываться перед ним много не найдется. Да еще и за собственные деньги. Потому что деньги из бюджета будут выплачиваться только за услуги для малоимущих. Те, кто зарабатывает больше прожиточного минимума, платить будут сами. Рынок сбыта надо стимулировать, поэтому нам начнут делать предложения, от которых мы не сможем отказаться под угрозой изъятия ребёнка.

Отсюда и такая активность «педагогических работников» (как они названы в Законе об образовании) в деле составления актов обследования ЖБУ, причем, вопреки законам, обследования всех поголовно «обучающихся».

Еще раз вернемся к статье “Обследование жилищно-бытовых условий семьи ребенка: на что обратить внимание и как составить акт обследования?” Избранное из этого документа (говорящее о том, что, собственно, выясняется в ходе обследования):

<<6.2.2. Отношения, сложившиеся между членами семьи, их характер; особенности общения с детьми, детей между собой; семейные ценности, традиции, семейная история, уклад жизни семьи, распределение ролей в семье, круг общения родителей; социальные связи ребенка и его семьи с соседями, знакомыми, контакты ребенка со сверстниками, педагогами, воспитателями.>>

<<6.4. Наличие обстоятельств, которые создают угрозу жизни и здоровью ребенка, его физическому и нравственному развитию либо нарушают его права и охраняемые законом интересы; факты пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации ребенка, физического или психического насилия над ребенком, покушения на его половую неприкосновенность.>>

Что нарушает права и интересы ребенка, а что не нарушает, что является жестоким и грубым, а что не является, что является эксплуатацией, а что нет, удовлетворяются «эмоциональные потребности» ребенка или нет, – все это решать будут конкретные «сотрудники и работники», исходя из интересов отнюдь не ребенка и его семьи, а – поскольку речь, повторим, идет о рыночных отношениях! – из интересов выполнения заказа и расширения рынка социальных услуг.

“Активное сотрудничество с социальными службами” – главная заповедь классного руководителя и социального педагога.

Пока закон о реестрах и регистрах не принят, акты обследования с мельчайшими подробностями (такими, о которых, возможно, мы и сами не подозреваем), аккумулируются у социального педагога. А вот когда закон примут, регистры очень быстро наполнятся сведениями о наших семьях. На любой вкус… поставщиков услуг.

Какой вывод следует из этих фактов?

Поголовное обследование жилищно-бытовых условий “обучающихся” не имеет под собой никаких правовых оснований. Более того, оно нарушает:

Конституцию Российской Федерации, самая первая статья которой гласит: «Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени».

Федеральный закон от 27.07.2006 N 152-ФЗ “О персональных данных”.

– Статья 2 сообщает, что целью настоящего Федерального закона является обеспечение защиты прав и свобод человека и гражданина при обработке его персональных данных, в том числе защиты прав на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну.

– Статья 3, п.1, определяет, что персональные данные – это любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных).

– Статья 5, п.2, говорит о том, что обработка персональных данных должна ограничиваться достижением конкретных, заранее определенных и законных целей. Не допускается обработка персональных данных, несовместимая с целями сбора персональных данных.

– Статья 5, п.5: «Содержание и объем обрабатываемых персональных данных должны соответствовать заявленным целям обработки. Обрабатываемые персональные данные не должны быть избыточными по отношению к заявленным целям их обработки».

– Статья 7 устанавливает, что операторы и иные лица, получившие доступ к персональным данным, обязаны не раскрывать третьим лицам и не распространять персональные данные без согласия субъекта персональных данных, если иное не предусмотрено федеральным законом.

Как видно, закон (по крайней мере, пока что) – на нашей стороне. Что же касается желания копаться в чужой частной жизни (пусть даже с чистейшими рыночными намерениями!), то как бы поставщикам услуг самим не попасть под статью…

Елена Клинцевич. РВС, Калининград.

Акт обследования жбу неблагополучных семей

Скачать акт обследования жбу неблагополучных семей EPUB

Цель обследования: выявление жилищно-бытовых условий семьи ___. обследования жилищно-бытовых и материальных условий семьи несовершеннолетнего. Порядок проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и жбу семей (утв. Образец Акта обследования жилищно-бытовых условий акт и его семьи (неблагополучная семья).

Обследование неблагополучных обследований семьи, в которой проживает ребенок, может проводиться комиссией по обследованию ЖБУ. Акт обследования жилищно-бытовых условий. Акт посещения семьи ученика «группы риска».

Акт обследования семьи: кому нужен. От него лучше отказаться – закон н Некоторое время назад стали появляться известия из различных регионов, сообщающие об очень похожих случаях: что классный руководитель составляет график посещения всех Акт обследования семьи-от него лучше отказаться – закон на вашей стороне.

Оригинал взят у wowavostok в Родители – знайте свои права! Акт обследования семьи: кому нужен. От него лучше отказаться – закон н. Для этой категории семей по их просьбе действительно проводятся акты обследования ЖБУ, для того, чтобы ходатайствовать о выделении бесплатного питания, например.

И ключевое слово – по их просьбе. Я об этом не просила, но ко мне все равно идут?. Акт обследования жилищных условий – это официальное заключение жилищной инспекции, социальной службы и прочих комиссий о пригодности жилья для проживания граждан. Такой акт подтверждает/опровергает, что семья действительно нуждается в улучшении социально-бытовых условий. Особенности составления акта проверки Рассмотрим, что входит в акт обследования ЖБУ в зависимости от заявителей.

Несовершеннолетнего. Проверяются жилищно-бытовые условия среды, в которой проживает ребенок до 18 лет. Он может быть школьником или студентом. Молодой семьи. Исследуются жилищно-социальные условия, доходы матери и отца, их степень вовлеченности в жизнь ребенка. конфликтная (в семье неблагополучная эмоциональная атмосфера, между родителями.

постоянные конфликты, родители повышенно раздражительны, жестоки, нетерпимы). Семья стоит на учете в КДН, ЦСОН «Гармония». Несовершеннолетний состоит на учете ВШК, ПДН, КДН. 2. СТАТУС СЕМЬИ многодетная/малообеспеченная/мать одиночка/отец одиночка/опекаемая. 3. сведения о родителях.

Мать (законный представитель). Акт обследования жилищно-бытовых условий семьи: цель, правила, сроки составления, образец. Особенности заполнения акта ЖБУ для несовершеннолетнего, неблагополучной семьи. Проверку условий проживания семьи проводят: для участия в программах государственной поддержки малоимущих и нуждающихся в жилье; для получения субсидий по коммунальным услугам; для проверки условий проживания граждан, особенно социально незащищенных.

На предмет проживания граждан. Чаще всего обследуют ЖБУ детей, недееспособных, престарелых, инвалидов. Акт обследования ЖБУ в настоящее время нам не требуется». Но ведь настаивают В чем же там дело? В ней есть следующие слова: “Обследование жилищных условий неблагополучных [а не всех, прим. авт.] семей призвано оказать воздействие на родителей с целью улучшения жизни детей в семье или изъятия детей из этих условий”.

жилищно-бытовых условий. семьи несовершеннолетнего. 20 апреля г. г. Жуковский Московская область. Комиссия в составе: учитель МБОУ «Средняя школа № » г. Жуковский Соларова Анна Викторовна, социальный педагог МБОУ «Средняя школа № » г. Жуковский Лазарев Игорь Александрович, член родительского комитета 7 «Б» класса Колосов Петр Валерьевич, 20 апреля г. проверила жилищно-бытовые условия ученика 7 «Б» класса МБОУ «Средняя школа № » г.

Жуковский Щербинина Богдана Дмитриевича. Состав семьи: полная. Мать – Щербинина Анна Романовна, отец – Щербинин Дмитрий Тимурови. Порядок проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 14 сентября г. N ). 1. Настоящий Порядок определяет процедуру проведения обследования условий жизни несовершеннолетних граждан и их семей (далее – обследование). Акт обследования может быть оспорен родителями (законными представителями) ребенка в судебном порядке.

Образец Акта обследования жилищно-бытовых условий несовершеннолетнего и его семьи (неблагополучная семья). библиотека материалов. «УТВЕРЖДАЮ». Директор. _ АКТ. жилищно-бытовых условий несовершеннолетнего и его семьи. Дата обследования/посещения _. Достаточность доходов семьи для обеспечения основных потребностей ребенка (питание, одежда, обувь, игрушки, мед. обслуживание, канц. принадлежности и т.д.) доход не достаточен для обеспечения несовершеннолетних основными потребностями в питании, одежде, игрушек, мед.

обслуживании, школьно-письменными и канцелярскими принадлежностями.

djvu, djvu, PDF, EPUB

Родители – знайте свои права! Акт обследования семьи: кому нужен. От него лучше отказаться – закон на нашей стороне » Москва

Происходит это по такой схеме: классный руководитель объявляет, что в семью каждого ученика придет комиссия для обследования условий, в которых живет ребенок. Казалось бы, все понятно: посмотрят на нашу квартиру и запишут, сколько квадратных метров, сколько комнат, чистота, порядок (или наоборот, «грязновато у вас, посуду бы помыть…»)

Наивных, тех, кто может подумать, что такое обследование как-то повлияет на улучшение их жилищно-бытовых условий, давным-давно нет. Да и не учителя бы обследовали с такой целью.

Тогда зачем придут обследовать? И куда будут направлены результаты обследования? Надо сказать, что этими вопросами задаются немногие родители, полагая, что «придут – и пусть, жалко нам, что ли? Родная школа, знакомые учителя, надо, так надо».

Я — задалась, и нашла такой ответ:

«Одной из обязанностей социального педагога и классного руководителя является обследование жилищно-бытовых условий ребенка, его семьи и составление соответствующего акта обследования».

Ответ неполный, потому как из него все равно непонятно, зачем это делается и куда, опять же, идут результаты. Поэтому, продолжая поиски, открываю “Должностные обязанности классного руководителя”. В них немного можно найти: типовые документы и документы конкретных муниципальных образовательных учреждений (МОУ, которые раньше были школами). Документы, не сильно отличающиеся друг от друга.

Нигде не указано такой обязанности – обследовать жилищно-бытовые условия. Однако везде есть пункт, по-разному сформулированный, но имеющий один и тот же смысл:

“Социально незащищенных” – значит материально необеспеченных, бедных. Для этой категории семей по их просьбе действительно проводятся акты обследования ЖБУ, для того, чтобы ходатайствовать о выделении бесплатного питания, например.

И ключевое слово – по их просьбе.

Я об этом не просила, но ко мне все равно идут? А насчет «неблагополучных»…

Моя семья – вполне нормальная семья, никто, в том числе и суд, «неблагополучными» нас не признавал. Словом, вместо ответа – еще один вопрос.

Открываю “Должностные обязанности социального педагога”, нахожу, что пункт «обследование жилищно-бытовых условий ребенка, его семьи и составление соответствующего акта обследования» в них тоже отсутствует. Вывод простой: у работников МОУ нет такой обязанности – обследовать условия, в которых живет семьякаждого “обучающегося”.

Но ведь обследуют, и родители это позволяют, прислушиваясь к открывающей все двери фразе «У нас — Приказ!».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 сентября 2009 г. N 334 “О реализации постановления Правительства РФ от 18 мая 2009 г. N 423”, на который ссылается школьная администрация.

«Пункт 2 настоящего Порядка» пока оставим, и остановимся на другом моменте. Получается, на мою семью поступили «устные и письменные обращения юридических и физических лиц»? То есть то, что в народе называется доносы? И не только на мою семью, но и на все остальные? Ведь «обследовать» собираются каждую. Нет? Не поступали доносы? Тогда причем тут этот Приказ с большой буквы «П»? Опять лукавство.

Так что с полным основанием классному руководителю или другому педагогическому работнику можно сказать:

«Спасибо, мы вас не вызывали. Акт обследования ЖБУ в настоящее время нам не требуется».

Но ведь настаивают… В чем же там дело? Открываю статью “Обследование жилищно-бытовых условий семьи ребенка: на что обратить внимание и как составить акт обследования?” В ней есть следующие слова: “Обследование жилищных условий неблагополучных [а не всех, прим. авт.] семей призвано оказать воздействие на родителей с целью улучшения жизни детей в семье или изъятия детей из этих условий”.

Так зачем, спрашиваю еще раз, «оказывать влияние на родителей?» Зачем и кому это нужно? Зайду издалека. Говорят, что в России сейчас нет идеологии (ее отсутствие даже закреплено Конституцией). Но понятно, что на самом деле такая идеология есть. Это идеология, давно принятая западными странами, с оглядкой на которых разрабатываются (и нередко принимаются) законы в нашей стране.

«Пусть нашей национальной идеей будут деньги», – сказал один ныне подзабытый политический деятель эпохи 90-х. Идея была подхвачена на ура. Повсюду – рыночные отношения. Рынок образовательных услуг, рынок социальных услуг… А где рынок услуг – там их потребители, вольные или невольные (то есть мы), и поставщики. Естественно, что поставщики услуг ориентированы на прибыль.

Учитывая, что реальный сектор экономики у нас… ну, точно, «неблагополучен», поставщики-модернизаторы возлагают огромные надежды вот на эту сферу: семья, дети, образование и прочее.

На то, что в нашем сознании никогда не было связано с куплей-продажей и извлечением прибыли. Не было связано? Будет. Что для этого уже сделано? Прежде всего, принят закон “Об образовании в Российской Федерации”, где провозглашена недопустимость отсутствия конкуренции на рынке образовательных услуг между государственными, частными, общественными, отечественными, иностранными и международными поставщиками услуг и «образовательных сервисов». Далее, принят закон “Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации” , вступивший в силу с 1 января 2015 года. В котором психолого-педагогическая помощь семье также отнесена к «услугам». Соответственно, на рыночной основе. Осталось сформировать «реестры поставщиков услуг в сфере социального обслуживания и регистры получателей социальных услуг в каждом субъекте Российской Федерации».

Реформаторы-модернизаторы справедливо полагают, что добровольно желающих иметь персонального надсмотрщика в собственном доме и постоянно оправдываться перед ним много не найдется. Да еще и за собственные деньги. Потому что деньги из бюджета будут выплачиваться только за услуги для малоимущих. Те, кто зарабатывает больше прожиточного минимума, платить будут сами.

Рынок сбыта надо стимулировать, поэтому нам начнут делать предложения, от которых мы не сможем отказаться под угрозой изъятия ребёнка.

Пока акты обследования с мельчайшими подробностями (такими, о которых, возможно, мы и сами не подозреваем) аккумулируются у социального педагога. А вскоре, когда будут сформированы реестры и регистры, они очень быстро наполнятся сведениями о наших семьях. На любой вкус… поставщиков услуг.

Какой вывод следует из этих фактов? Поголовное обследование жилищно-бытовых условий “обучающихся” не имеет под собой никаких правовых оснований.

Более того, оно нарушает: Конституцию Российской Федерации, самая первая статья которой гласит: «Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени». Федеральный закон от 27.07.2006 N 152-ФЗ “О персональных данных”.

https://r-v-s.su/novosti/2014/akt-obsledovaniya-zhilishchno-bytovyh-usloviy-semi-rebyonka-komu-eto-nado

Пример заполнения акта обследования жилищно бытовых условий учащегося

акт обследования жилищно-бытовых условий учащегося

материал на тему

акт обследования жилищно-бытовых условий учащегося

Скачать:

Вложение	Размер
akt_obsledovaniya_zhilishchno-bytovyh_usloviy_uchashchegosya_primer.docx	31.01 КБ

Предварительный просмотр:

Акт обследования жилищно-бытовых условий проживания

дата обследования: _____________________ г.

Ф.И.О. должность специалиста (специалистов), проводивших обследование:

Проводилось обследование условий проживания несовершеннолетнего:

Ф.И.О, дата рождения, ученика класса ____ МБ(А)ОУ «СОШ № ___ «

1. Сведения о родителях (опекунах)

Мать: Ф.И.О. дата рождения, место работы

Отец: Ф.И.О. дата рождения, место работы

2. Сведения о несовершеннолетних

2.1 Состояние здоровья: физическое развитие детей соответствует возрасту, внешних признаков наличия заболевания не выявлено (выявлено). Признаки физического или психического насилия над детьми отсутствуют (присутствуют).

2.2 Внешний вид: дети чистые, ухоженные, имеют необходимую одежду и обувь для дома, посещения образовательного учреждения, прогулок. Все вещи в хорошем состоянии, соответствуют возрасту детей, имеется верхняя одежда по сезону и времени года.

2.3 Социальная адаптация: во время посещения дети (ребенок) спокойны, доброжелательны, заинтересованы (безразличны) визитом постороннего человека. Во время беседы идут на контакт (стесняются), ответы на вопросы полные (односложные). Отношения с другими членами семьи хорошие, доброжелательные (напряженные, конфликтные). Характер отношений построен на доверии, доброте (обидах, замкнутости). Помогаю или нет в домашних делах, отношение к поручениям родителей ответственное, проявляют инициативу (выполнение обязанностей формальное, без инициативны).

2.4 Воспитание и образование: успеваемость хорошая ( если низкая, чем объясняется: пед.запущенностью, отсутствием условий, недостатком развития познавательных процессов или других нарушений). Какие имеются трудности, что предпринимается для исправления и коррекции. Отношение к трудностям других членов семьи.

3. Жилищно-бытовые условия:

3.1 Семья проживает в ____ квартире улучшенной планировки (хрущевка, «гостинка»), приватизирована или нет, общая площадь ____ кв.м

4. Приблизительный доход семьи, требуется ли оказание материальной помощи, в каком виде.

1. Жилищно-бытовые условия удовлетворительные (неудовлетворительные)

Акт обследования жилищно-бытовых условий

Условия жизни во многих семьях остаются далеки от нормативных требований. В некоторых случаях это особенности самих людей, в других – проблемы с финансами. Для того, чтобы определить условия проживания, используется специальный акт. Его также называют справкой, что по своей сути – одно и то же. Когда он может потребоваться и как его составлять – читайте в этой статье.

Когда нужен акт обследования жилищно-бытовых условий

Каждая квартира, дом и другие жилые помещения обязаны соответствовать техническим и санитарно-эпидемиологическим нормам, указанным в СанПиНе и СНИП. Для того, чтобы проверить, насколько конкретно целевая недвижимость находится в соответствии с указанными нормами, проводятся специальные проверки. По их результатам составляется данный акт/справка.

Основные особенности, характерные для данного документа:

Содержание может описывать не только реальные условия проживания, но и некоторые важные моменты, типа остатка долга за коммунальные услуги, наличие домашних животных, качество обучения ребенка и так далее.
Акт может составляться при плановой и внеплановой проверке. О первой собственника предупреждают заранее, второй же вариант, как и следует из названия, проводится внезапно. Первый вариант больше характерен для людей, которые стали на государственный учет для улучшения условий проживания, второй вариант чаще используется в том случае, когда нужно доказать или опровергнуть факт того, что семья является неблагополучной.
Заказать проверку (и оформление акта) могут как государственные структуры (например, служба опеки или даже директор школы), так и непосредственно сами жильцы целевой квартиры.
Результаты осмотра и, фактически, сам акт, можно попробовать обжаловать в ЖИ (жилищной инспекции). В такой ситуации будет проводиться повторная проверка. И ее тоже можно попробовать обжаловать.

Какие бывают виды жилищно-бытовых условий:

Выделяют три основных «категории» условий проживания, в зависимости от того, насколько жилье соответствует нормативам и требованиям, отраженным в законодательстве.

Неудовлетворительные

К таким квартирам относится недвижимость, полностью или преимущественно неподходящая для проживания. Например, в ней может быть повышенная влажность, грибок, частично обрушающиеся стены, отсутствие важных коммуникаций (свет, вода, газ, канализация и так далее). Также к неудовлетворительным относятся условия проживания семей с низким уровнем достатка, низкой социальной ответственностью и так далее.

При наличии «неудовлетворительного» статуса вероятность встать на учет и получить новое, более комфортное жилье, достаточно высока при условии, что данный статус не является следствием особенностей жизни людей (алкоголизм или наркомания), а является результатом особенностей самого строения (например, старый дом, находящийся в аварийном состоянии).

Удовлетворительные условия проживания

Самый распространенный вариант. Предполагает наличие вполне нормального жилья, в обычном доме, с подключением всех необходимых коммуникаций, нормальным уровнем достатка, наличием всей необходимой техники и мебели. Несмотря на тот факт, что проживание в такой квартире считается допустимым, вероятность встать на учет и получить более комфортное жилье все равно сохраняется, при условии, что заявление на это является следствием нормальных действий.

Комфортные

Такое жилье встречается существенно реже и обычно относится к дорогостоящим новостройкам. Обычно к комфортному относится не просто хорошо обставленная квартира, оснащенная качественной техникой, а такое жилье, которое предполагает видеонаблюдение, консьержа, магазины в шаговой доступности, детскую площадку во дворе, охраняемую парковку для жильцов и так далее.

Где получить справку?

Заказать и взять справку обследования жилищно-бытовых условий и материальной обеспеченности семьи можно в органах социальной защиты. При этом, как уже было сказано выше, инициатором проверки могут стать и другие структуры, включая сюда даже МВД (Министерство внутренних дел). Так как в разных регионах за оформление заявки и проверку могут отвечать разные (по названию) структуры, есть смысл обращаться сначала в местную администрацию. Там сообщат, кто выдает такой документ.

Как получить справку-акт обследования

Для того, чтобы получить данный акт-характеристику жилищных условий, необходимо следовать достаточно простой инструкции. Рассмотрим вопрос подробнее.

Порядок действий

Инструкция для получения справки-акта:

Обратиться в местную администрацию и уточнить контакты соцзащиты (этот пункт можно пропустить, если заявитель знает, где находится соцзащита).
Обратиться в органы социальной защиты населения и составить заявление на проверку.
Получить талон, подтверждающий, что заявление принято и будет рассмотрено.
После этого собирается специальная комиссия, которая будет рассматривать заявление.
По результатам заседания комиссии назначается дата и время проверки, о чем информируют заявителя.
В указанное время заявитель обязан предоставить доступ к жилому помещению.
Проводится проверка, которая включает в себя не только осмотр жилья, но и общение с соседями, членами семьи заявителя, ответственными представителями ЖЭКа или УК (управляющей компании), участковым полицейским и так далее.
Составляется акт обследования условий проживания.
На документе проставляются подписи заявителя, членов его семьи, а также всех членов комиссии, которая проводила проверку.
Акт полностью оформляется, проставляются печати и документ регистрируется. Только после этого одну из копий передают заявителю.

Документы

Строго определенного перечня документов, которые могут потребоваться при подаче заявления, не существует. Многое зависит от цели обследования и других особенностей. Например, акт, который составляется для ДОУ (дошкольное образовательное учреждение) будет отличаться от акта, который составляется для опеки или для школы. Примерный список бумаг может выглядеть так:

Документы на недвижимость (выписка из ЕГРН, договор купли-продажи, приватизации, дарения и так далее).
Паспорта заявителя и всех жильцов. Если паспорта еще нет, то подойдет свидетельство о рождении.
Техпаспорт на квартиру.
Справка о доходах (2-НДФЛ) и так далее.

Расходы

Проверка такого типа производится абсолютно бесплатно. Любые расходы, связанные с этим, могут возникать только в том случае, если заявитель потерял какие-то документы и должен их восстанавливать. Кроме того, если придется обращаться в суд, то потребуются расходы на госпошлину, юристов и так далее.

Сроки

Строго определенного срока, в течение которого будет проведена проверка, не указывается. В среднем на это уходит около 1-2 месяцев. После этого акт обязан быть оформлен в течение трех рабочих дней, и он остается действующим еще на протяжении 30 дней. Если акт по какой-то причине не устраивает жильцов квартиры, они имеют право оспорить его в течение 10 дней после получения.

Содержание акта обследования

О том, как заполнить акт, заявитель и члены его семьи могут не волноваться, все будет оформлено ответственными сотрудниками проверяющей организации. В данном документе отражается следующая информация:

Название. Отражается по центру документа, обычно выделяется «жирным» шрифтом.
Дата, когда заполняется документ в формате «число, месяц и год».
Населенный пункт (город, село, поселение и так далее) в котором располагается проверяемое жилье.
Перечень лиц, входящих в состав комиссии.
Информация о семье, которая проживает в целевой квартире.
ФИО заявителя и всех членов его семьи. Особенный упор делается на то, «от какого лица» проводится проверка. Например, если заполняется бланк для школы, то основным лицом проверки будет являться ученик (школьник).
Особенности жилого помещения. В частности, общая площадь, количество комнат, жилая площадь, этажность и так далее. Обычно указывается в сравнении с нормативами (если говорить о площади).

Финансовое состояние семьи. Этот элемент отражается в акте не всегда, а только если проверка производится с целью поставить жильцов на учет, как малоимущих. В такой ситуации потребуются справки о доходах.
Особенности жилья. В этом разделе отражается факт наличия или отсутствия всех важных коммуникаций, наличие мебели и техники, а также любые другие существующие особенности или улучшения. В частности, может даваться общее определение выполненному ремонту.
Заключение. Краткая характеристика-вывод о том, что увидели, услышали или прочитали члены комиссии. Тут же могут располагаться рекомендации для жильцов.
Подписи и печати.

Образец заполнения акта обследования жилищно-бытовых условий:

Не всегда получается детально описать все социально-бытовые детали, характерные для той или иной семьи, однако в акте отражается только самая важная информация как для заявителя, так и для контролирующих структур. Ниже будут приведены примеры разных типов бланков в зависимости от того, что именно проверяется.

Несовершеннолетнего

Эта проверка производится относительно несовершеннолетнего гражданина, например, опекаемого ребенка, школьника или даже студента, если последний еще не достиг совершеннолетия. В результате анализа данных и осмотра выявляются следующие особенности:

Семья (полная или неполная).
Уровень доходов родителей и, если актуально, самого несовершеннолетнего ребенка. Обычно указывается не просто одной цифрой, а с росписью: сколько приходится на каждого, куда тратятся деньги и так далее.
Состояние здоровья ребенка.
Соответствие помещения санитарно-гигиеническим нормам.
Общая характеристика помещение.
Состояние, качество и количество одежды и обуви.
Психическое состояние ребенка, как он ведет себя, насколько адекватно и так далее.
Наличие в квартире отдельных помещений или зон для отдыха или занятий ребенка.

Учащегося

Проверка условий проживания обучающегося ребенка, будь то школьник или студент, проводится преимущественно по инициативе директора учебного заведения, хотя это и не обязательное правило. В частности, проверяется готовность места для учебы, наличия стола, стула, источников освещения и других особенностей.

В том числе проверяется наличие всего, необходимого для учебы, начиная от чистых листов и заканчивая ручками/карандашами. Заполненный акт передается не только в органы соцзащиты и собственнику жилья, но и в учебное заведение, которое инициировало проверку.

Неблагополучной семьи

Для МВД нередко проводятся проверки неблагополучных семей, особенно если этому предшествует протокол о нарушениях. Справка о проверке в такой ситуации дополнительно передается еще и в полицию. В таком документе больше внимания уделяется финансовому состоянию семьи, здоровью (в частности, наличию или отсутствию следов побоев) и так далее. Также активно ведется опрос соседей, которые могли что-то слышать или видеть связанное с неблагополучной семьей.

Молодой семьи

Также нередко проводятся осмотры материально-бытовых условий проживания молодых семей, претендующих на улучшение жилищных условий. Тут упор делается на то, что сколько места в квартире, как оно используется, какая площадь приходится на каждого жильца и так далее.

Для вас работают БЕСПЛАТНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ! Если вы хотите решить именно вашу проблему, тогда:

опишите вашу ситуацию юристу в онлайн чат;
напишите вопрос в форме ниже;
позвоните +7(499)369-98-20 — Москва и Московская область
позвоните +7(812)926-06-15 — Санкт-Петербург и область

Образец акта обследования жилищно-бытовых условий семьи

Время на чтение:

Акт обследования жилищно-бытовых условий составляется органами опеки или представителями иных организаций для выявления нарушений, или наоборот –возможности усыновления или опекунства. Без этого документа взять ребенка в семью не получится. Также он составляется, если есть подозрения, что родители недобросовестно выполняют обязанности перед детьми.

Рассмотрим, что из себя представляет данный акт, когда конкретно он составляется и что содержит. Это позволит детально разобраться в вопросе и не допустить ошибок.

Что такое акт обследования жилищно-бытовых условий?

Акт-обследования жилищно-бытовых условий (ЖБУ) – это документ, позволяющий определить условия содержания несовершеннолетних детей, а также ряд других нюансов:

обеспечение основных потребностей ребенка: одежда, обувь, питание, обучение, развитие;
состояние здоровья, внешний вид несовершеннолетнего, уход за ним, взаимоотношения в семье;
имущественные условия: наличие оборудованных помещений для игр, сна, иных нужд;
меры безопасности для ребенка в соответствии с его возрастом: ограничение доступа к медикаментам, приборам, иным опасным вещам;
доходы семьи;
наличие обстоятельств, представляющих угрозу здоровью и жизни ребенка, его нравственному, духовному и физическому развитию.

Важно! При составлении документа сотрудники органов опеки и попечительства (ООиП) проводят беседу с детьми и остальными членами семьи, чтобы выяснить взаимоотношения, исключить наличие психологического и физического насилия над несовершеннолетними.

Коротко: акт нужен для того, чтобы выяснить условия содержания детей, а при установлении опеки или усыновлении – выявить взаимоотношения в семье опекуна или усыновителя, их имущественное положение. По результатам обследования на основании акта принимаются все юридически значимые решения.

Когда требуется составление акта?

Акт требуется практически во всех ситуациях, когда речь идет о правах и интересах детей:

Лишение родительских прав. Документ предоставляют ООиП в суд после проверки родителя, которого хотят лишить прав на ребенка.
Обращение педагогов или сотрудников медучреждения в ООиП при подозрении в невыполнении матерью или отцом обязательств перед ребенком: несоблюдение правил гигиены, отсутствие ухода, запрет на получение образования, жестокое обращение.
Обращение гражданина в ООиП для установления опеки, попечительства, патроната, патронажа, усыновления, удочерения.
Подозрение медперсонала в жестоком обращении родителей с несовершеннолетним, обратившимся в медучреждение с травмой.
Выяснение обстоятельств жизни ребенка, у которого ухудшилась успеваемость в школе, а поведение стало нервозным, агрессивным. Акт составляет социальный педагог после проверки условий проживания в доме, где живет учащийся.
Совершение несовершеннолетним преступления или административного правонарушения, в результате чего его ставят на учет в ИПДН.
Продажа родителями имущества несовершеннолетнего с целью переезда в другое жилье.

Вывод: акт нужен, если продается недвижимость ребенка, производится усыновление или удочерения, либо есть основания полагать, что несовершеннолетний живет в плохих условиях, нарушаются его права и законные интересы.

Кто вправе составлять акт обследования?

Согласно Приказу Министерства просвещения от 10.01.2019 №4, акты составляются разными организациями в зависимости от ситуации:

Учреждение	Основания для проверки
ООиП	Поступление заявления об усыновлении, удочерении, опекунстве, попечительстве; Обращение граждан или представителей госорганов с сообщением о ненадлежащем исполнении взрослыми родительских обязательств; Решение вопроса о лишении, ограничении, восстановлении родительских прав; Определение несовершеннолетнего под временную опеку в случае болезни родителей; Продажа имущества детей.
Образовательные учреждения (школы, детские сады, колледжи, училища)	Изменение поведения и успеваемости ребенка в худшую сторону; Неадекватное поведение, агрессия ученика; Плохой внешний вид, совершение асоциальных проступков; Жалоба ученика о жестоком обращении родителей с ним, на плохую обстановку в семье.
Медицинские учреждения	Отказ от ребенка в роддоме; Признаки жестокого обращения с ребенком или беспомощным взрослым.
Роспотребнадзор	Нарушение санитарно-эпидемиологических норм в помещении; Создание неблагоприятной гигиенической обстановки жильцом для соседей.
Инспекция по делам несовершеннолетних	Постановка ребенка на учет в ИПДН за преступления и правонарушения; Противоправные деяния родителей по отношению к детям.

Важно! Акты, составленные иными организациями, передаются в ООиП не позднее 1 дня после оформления.

Виды условий проживания

В конце акта сотрудник ООиП при рассмотрении заявления об усыновлении или определении ребенка под опеку ставит краткую резолюцию об условиях – удовлетворительные или нет. Рассмотрим, что подразумевается в обоих случаях.

Удовлетворительные

При удовлетворительных условиях подразумевается проживание ребенка в комфортной обстановке, а именно:

наличие жилья достаточной площади, выделение несовершеннолетнему отдельной комнаты;
оптимальный уровень дохода в семье;
хорошая мебель и бытовая техника в достаточном количестве;
подключение инженерных коммуникаций: водоснабжения, водоотведения, электроэнергии, газоснабжения;
благоприятная обстановка в семье.

Подпись «удовлетворительно» ставится в актах чаще всего.

Неудовлетворительные

При неудовлетворительных условиях шанс взять ребенка под опеку отсутствует. Если акт составляется в процессе лишения родительских прав, он поспособствует этому.

Что здесь подразумевается:

проживание ребенка в жилье, находящемся в аварийном, полуразрушенном состоянии;
грибок в доме, отсутствие минимального ремонта;
неблагоприятная санитарная обстановка на жилплощади;
низкий уровень дохода семьи;
плохие взаимоотношения родителей с детьми.

Совет юриста: если вы живете в разрушающемся доме, подайте в Соцзащиту документы, чтобы встать на очередь для улучшения жилищных условий. Это возможно, если жилье стало таким не в результате алкоголизма или асоциального образа жизни собственников, а по независящим от них обстоятельств. Альтернативный вариант – признание многоквартирного дома аварийным: в этом случае собственники подлежат расселению в более пригодное жилье.

Важно! Если вы снимаете квартиру по договору найма и у вас нет собственной недвижимости, это не является основанием для отказа в усыновлении или назначении вас опекуном. Все нюансы рассматриваются объективно, наличие или отсутствие жилья на правах собственности – не решающий фактор при принятии ООиП решения.

Как получить акт обследования для усыновления или установления опеки?

Чаще всего документ требуется для опеки или усыновления, поэтому будем рассматривать алгоритм его получения именно в этих целях.

Гражданин проходит обучение в школе опекунов, медкомиссию, затем подает заявление о выдаче заключения о возможности быть опекуном.
В течение 3 рабочих дней ООиП проводят обследование условий проживания.
Акт составляется за 3 рабочих дня с момента проверки, подписывается проводившим ее сотрудником, утверждается руководителем ООиП.

Акт составляется в двух экземплярах. Один остается в ООиП, второй направляется заявителю. Документ обязательно выдается заявителям во всех случаях.

Получение акта обследования при продаже имущества ребенка

Если вы решили продать квартиру несовершеннолетнему, взамен нужно предоставить жилье, не ухудшающее его положение. Для этого ООиП составляется акт ЖБУ, на основании которого оформляется разрешение для проведения сделки.

Как все выглядит пошагово:

Соберите документы.
Подайте заявление о выдаче разрешения в ООиП.
Предоставьте приобретаемое жилье для обследования.
Получите акт и разрешение.
Заключите договор купли-продажи.
Зарегистрируйте сделку в Росреестре.
Представьте в ООиП выписку из ЕГРН, где собственником будет числиться ребенок.

Документы

Для сделки с недвижимостью ребенка при получении разрешения понадобится:

Акт обследования жилищных условий (образец) скачать

АКТ обследования жилищно-бытовых условий

Комиссия в составе: ________________________________________ проверила жилищно-бытовые условия гражданина _________________________________ .

работающего в __________________________________ в должности __________________________, проживающего в доме № _________________________________ квартира № _____ по улице __________________________________________ на жилой площади __________________________.

Дом принадлежит _________________________________.

Качество дома (кирпичный, панельный, деревянный и т.п. в нормальном состоянии, ветхий, аварийный комнаты сухие, светлые, проходные, количество окон и прочее) __________.

Дата обследования: _____________________ г.

Ф.И.О. должность специалистов, проводивших обследование:

Проводилось обследование условий проживания несовершеннолетнего:

Ф.И.О, дата рождения, ученика класса ____ МБ(А)ОУ » СОШ № ___ «

1. Сведения о родителях (опекунах)

Мать: Ф.И.О. дата рождения, место работы

Отец: Ф.И.О. дата рождения, место работы

2. Сведения о несовершеннолетних

2.3 Социальная адаптация: во время посещения дети (ребенок) спокойны, доброжелательны, заинтересованы (безразличны) визитом постороннего человека. Во время беседы идут на контакт (стесняются), ответы на вопросы полные (односложные). Отношения с членами семьи хорошие, доброжелательные (напряженные, конфликтные). Характер отношений построен на доверии или на обидах, замкнутости. Помогаю или нет в домашних делах, отношение к поручениям родителей ответственное, проявляют инициативу (выполнение обязанностей формальное, без инициативны).

3. Жилищно-бытовые условия:

3.1 Семья проживает в ____ квартире улучшенной планировки ( хрущевка , » гостинка «), приватизирована или нет, общая площадь ____ кв.м

4. Приблизительный доход семьи, требуется ли оказание материальной помощи, в каком виде.

1. Жилищно-бытовые условия удовлетворительные (неудовлетворительные)

1. Обеспечить уход за детьми

2. Уборка квартиры, комнаты ребенка

3. Помощь в подготовке дом.заданий

Друзья! Если статья оказалась полезной, ПОЖАЛУЙСТА, поделитесь ею с друзьями в любой социальной сети, ведь чем больше людей будет знать о своих правах (и доказывать их), тем ответственнее станут службы.

Идея сайта возникла на основе многочисленных жалоб в сфере коммунальных услуг и отсутствия нужной информации в одном источнике! Это единственный в своем роде жилищный сайт, объединяющий действительно важные и актуальные материалы.

Акт жбу учащегося образец казахстан

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

Для жителей Москвы и МО – +7 (499) 110-86-37
Санкт-Петербург и Лен. область – +7 (812) 426-14-07 Доб. 366

Одной из обязанностей социального педагога и классного руководителя является обследование жилищно-бытовых условий ребенка, его семьи и составление соответствующего акта обследования. В этой статье мы расскажем, как нужно проводить обследование, на что нужно обращать отдельное внимание и, что немаловажно, как правильно документально оформить факт обследования. Обследование жилищных условий неблагополучных семей призвано оказать воздействие на родителей с целью улучшения жизни детей в семье или изъятия детей из этих условий. Также обследование жилищно-бытовых условий может проводиться в семьях, которые планируют усыновить ребенка или взять в опеку. В этом случае комиссия проверяет наличие необходимых условий для полноценной жизни ребенка.

Признаки физического или психического насилия над детьми отсутствуют присутствуют. Все вещи в хорошем состоянии, соответствуют возрасту детей, имеется верхняя одежда по сезону и времени года.

Государственные услуги и информация онлайн. Примечание РЦПИ! Вводится в действие с

Акт жбу учащегося образец казахстан

Алматинцам разъяснили, какую информацию родители учеников обязаны предоставлять по требованию классного руководителя, а какую — нет. Автор: Наталья Батракова. Казахстанских родителей раздражают частые просьбы учителей заполнить очередную анкету. По их словам, школы интересуются, где они живут и работают, в какой должности и даже какой у них размер заработной платы. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения бытовых вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь по ссылке ниже. Это быстро и бесплатно! В сфере защиты прав несовершеннолетних детей предусмотрена возможность осмотреть место его проживания и составить акт обследования жилищных условий. Такой документ составляется и при усыновлении ребенка , поступлении жалобы в государственный орган , правоохранительные органы, оформления опеки и попечительства и т. Одной из обязанностей классного руководителя в образовательных учреждениях является проверка условий, в которых растут и воспитываются его ученики.

Кстати, акт обследования жилищно-бытовых условий может составляться и в отношении работников организации при наличии необходимости. В общем случае официальных требований к содержанию актов нет. Состав семьи: полная.

Жуковский, пр-кт Ленина, Квартира с удобствами, расположена на 6 этаже этажного кирпичного дома, общая площадь 56 кв. Ученик Щербинин Б. Часть помещения выделена в раздельные спальные зоны. Оборудовано 2 отдельных рабочих места, обеспеченных канцелярскими предметами и школьными принадлежностями.

Оборудован турник для занятий спортом, игровая зона совместная. Ребенку созданы условия для полноценного отдыха, сна и учебы. Нарушений санитарно-гигиенических норм при проверке не установлено.

В квартире чисто, тепло, вещи разложены аккуратно. Все члены семьи выглядят опрятно. Мать и отец работают на постоянном месте работы, доход семьи средний.

Дети обеспечены одеждой, полноценным питанием, посещают дополнительные секции и кружки. Родственники семьи бабушка, дедушки проживают отдельно. Посещают их еженедельно. Вывод комиссии: явных признаков неблагополучия при посещении семьи не обнаружено. Между членами семьи хорошие доброжелательные отношения. Ребенок обеспечен всем необходимым соответственно возрасту. Цель составления документа состоит в фиксации жилищно-бытовых условий и подготовке заключения: обеспечивают ли основные потребности ребенка лица, с которыми он проживает, или готовы ли они принять ребенка при восстановлении родительских прав и др.

Или нуждается ли гражданин в улучшении жилищных условий и др. При причинении ущерба квартире правильным будет составить Акт осмотра квартиры. Акт обследования жилищных условий необходим при рассмотрении исковых заявлений о лишении родительских прав , их восстановлении , определении местожительства ребенка , усыновлении ребенка и т.

Обязанность составить такой документ возложена при постановке ребенка на учет в детской комнате полиции, в случаях привлечения несовершеннолетнего к административной или уголовной ответственности. От цели составления акта обследования жилищных условий зависит состав комиссии.

Это могут быть и сотрудники полиции как правило, участковые уполномоченные , работники органов опеки и попечительства, педагоги школы, работники БТИ, жилищно-эксплуатационной организации и т. Провести обследование жилищных условий могут и на основании жалобы соседей , обращения врача.

Акт обследования жилищных условий составляется в свободной форме, а структура его определяется целью. Общим требованием к такого рода документам чтобы иметь силу доказательства по гражданскому делу или иметь юридическое значение является:. Документ может содержать выводы и заключение о соответствии жилищных и санитарных условий нормам. Подписывается акт обследования жилищных условий только членами комиссии, но лица, чьи жилищные условия проверялись, и их законные представители имеют право ознакомиться с документом.

Обследование осуществляется с целью выявления обстоятельств, свидетельствующих об отсутствии родительского попечения над несовершеннолетним гражданином, и принятия мер по защите прав и интересов детей в случаях смерти родителей, лишения их родительских прав, ограничения их в родительских правах, признания родителей недееспособными, болезни родителей, длительного отсутствия родителей, уклонения родителей от воспитания детей или от защиты их прав и интересов, в том числе при отказе родителей взять своих детей из образовательных организаций, медицинских организаций, организаций, оказывающих социальные услуги, или аналогичных организаций, при создании действиями или бездействием родителей условий, представляющих угрозу жизни или здоровью детей либо препятствующих их нормальному воспитанию и развитию, а также в других случаях отсутствия родительского попечения.

Обследование проводится органом опеки и попечительства либо образовательной организацией, медицинской организацией, организацией, оказывающей социальные услуги, или иной организацией, в том числе организацией для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которой в соответствии с Правилами осуществления отдельных полномочий органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан образовательными организациями, медицинскими организациями, организациями, оказывающими социальные услуги, или иными организациями, в том числе организациями для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая г.

N , передано полномочие органа опеки и попечительства по выявлению несовершеннолетних граждан, нуждающихся в установлении над ними опеки или попечительства, включая обследование условий жизни таких несовершеннолетних граждан и их семей. Основанием для проведения обследования являются поступившие в орган опеки и попечительства или организацию по месту фактического нахождения детей устные и письменные обращения юридических и физических лиц, содержащие сведения о детях.

Обследование проводится уполномоченным специалистом специалистами органа опеки и попечительства либо организации в течение трех дней со дня получения сведений. Наличие обстоятельств, которые создают угрозу жизни и здоровью ребенка, его физическому и нравственному развитию либо нарушают его права и охраняемые законом интересы; факты пренебрежительного, жестокого, грубого, унижающего человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации ребенка, физического или психического насилия над ребенком, покушения на его половую неприкосновенность.

В ходе обследования используются такие формы получения сведений, как беседа с ребенком, его родителями и другими членами семьи, опрос лиц, располагающих данными о взаимоотношениях родителей с ребенком, их поведении в быту, наблюдение, изучение документов, учебных и творческих работ ребенка и другие.

При проведении обследования обеспечивается конфиденциальность персональных данных граждан. По результатам обследования составляется акт обследования условий жизни несовершеннолетнего гражданина и его семьи, содержащий:. Акт обследования оформляется в течение 3 дней со дня проведения обследования, подписывается проводившим обследование уполномоченным специалистом органа опеки и попечительства или организации и утверждается руководителем органа опеки и попечительства или организации.

Акт обследования, проведенного организацией, оформляется в двух экземплярах, один из которых направляется в соответствующий орган опеки и попечительства в течение 1 дня, следующего за днем его утверждения, второй хранится в организации.

Копия акта обследования, заверенная уполномоченным должностным лицом органа опеки и попечительства субъекта Российской Федерации или органа местного самоуправления если законом субъекта Российской Федерации органы местного самоуправления наделены полномочиями по опеке и попечительству в соответствии с федеральными законами или руководителем организации, проводившей обследование, направляется родителям законным представителям ребенка в течение 3 дней со дня утверждения акта обследования при наличии сведений о месте жительства или месте пребывания родителей законных представителей ребенка.

При выявлении по результатам обследования обстоятельств, свидетельствующих об отсутствии родительского попечения над ребенком, организация обязана в течение 1 дня, следующего за днем проведения обследования, сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. Обычно состав комиссии устанавливается приказом о ее создании. Как правило, на практике акт обследования жилищных условий составляется комиссией из 3 человек. По опекунству. Хочу знать, кто составляет акт обследования жилищных условий.

И второе, нужна ли справка медицинская на ребенка. И хочу знать, какая статья о согласии на назначение моим опекуном. Акт обследования при назначении опеки составляется органом опеки и попечительства. Учет мнения ребенка ребенка достигшего 10 лет обязателен. В школе сказали принести документы и сдать как малоимущие, и там есть Акт ЖБУ. Зачем это надо? Наверное, чтобы подтвердить, что условия жизни ваших детей соответствуют уровню малоимущего населения, чтобы избежать случаев злоупотребления.

Здравствуйте, по некоторым обстоятельствам мой ребёнок оказался в приюте для несовершеннолетних. Я переехал в другой город, теперь хочу забрать своего ребёнка. В органах опеки, где мы проживали ранее, мне сказали нужен акт обследования жилищных условий.

Подойдет ли этот образец для этого? Вам нужно обратиться в отдел опеки по новому месту жительства. Они обследуют жилищные условия и выдут вам акт.

Здравствуйте, акт подписывается комиссией, согласовывается с опекуном и утверждается руководителем. Скажите пожалуйста очередность сбора подписи акта… Спасибо!

Сначала нужно поставить подписи членов комиссии. Затем ознакомить опекуна. В последнюю очередь акт утверждается руководителем. Подпись руководителя органа опеки означает, что акт проверен и соответствует требованиям, в том числе по наличию других подписей и ознакомления.

Согласно новому порядку по Приказу Минпросвещения России от Сколько раз в год должно осуществляться посещение семей представителями школы. Всегда ли при посещении семьи должен составляться подобный акт. Количество посещений и обязательность составления акта законодательством не регламентировано. Возможно это закреплено во внутренних документах вашей школы.

Напишите свой вопрос Отменить ответ. Ваше имя. Leave this field empty. Вопросы юристу С чего начать? Калькулятор госпошлины. Члены комиссии Соларова А. Лазарев И. Колосов П. Для чего составляется акт обследования жилищных условий Цель составления документа состоит в фиксации жилищно-бытовых условий и подготовке заключения: обеспечивают ли основные потребности ребенка лица, с которыми он проживает, или готовы ли они принять ребенка при восстановлении родительских прав и др.

Содержание акта обследования жилищных условий Акт обследования жилищных условий составляется в свободной форме, а структура его определяется целью. Общим требованием к такого рода документам чтобы иметь силу доказательства по гражданскому делу или иметь юридическое значение является: Наличие даты проведения проверки жилищных условий.

Она может совпадать с датой составления акта, а может отличаться акт должен быть составлен не позднее 3 дней после посещения жилья Наименование документа акт , дата и место его издания Члены комиссии и цель проверки проверяем ученика, в связи с жалобой от соседей и т. Объект исследования адрес и характеристика жилья дом, квартира, площадь, сколько комнат, кому принадлежит, в каком доме расположена, благоустроенность и т. Кто проживает в квартире — состав семьи, другие родственники или иные совместно проживающие лица, иногда место их работы и доход, поведение, внешний вид Наличие домашних животных, чистота, обустройство и т.

Порядок проведения обследования органом опеки по Приказу Минпросвещения России от Что выясняется при проведении обследования При проведении обследования выявляются: 1. Внешний вид: соблюдение норм личной гигиены ребенка, наличие, качество и состояние одежды и обуви, их соответствие сезону, а также возрасту и полу ребенка и другое.

Основной уход: удовлетворение базовых потребностей ребенка — в пище, жилье, гигиене, обеспечении одеждой, предоставлении медицинской помощи; режим дня ребенка, режим сна, их соответствие возрасту и индивидуальным особенностям.

Примеры заполнения актов жбу

Войти через uID. Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице. Понравился материал? Хотите прочитать позже?

Данный Акт составляется по форме, указанной ниже. А вот цели его составления могут немного отличаться: это может быть как основание для последующего улучшения жилищных условий в вашей семье в связи с тем, что они признаны плохими, не соответствующими нормам проживания, метража, состояния жилого фонда, признания вашей семьи малоимущей или в семье есть серьезные заболевания обеспечителей , так и для выяснения моральной обстановки в семье, где проживает несовершеннолетний или пенсионер. Также документ может содержать сведения о самой семье, о психологической обстановке в квартире, взаимоотношениях родителей и детей. Акт обследования жилищно-бытовых условий. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Акт обследования

Если Вы не смогли найти ответ на Ваш вопрос на страницах – просто задайте его. Это быстро и абсолютно бесплатно! Войти через uID. Спасибо за Вашу оценку.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Новый кодекс о здоровье народа Казахстана

неблагополучных семейных отношений | Консультационные и психологические услуги (CAPS)

Понимание моделей дисфункциональных отношений в вашей семье

Многие люди надеются, что, покинув дом, они оставят позади свои семейные и детские проблемы. Однако многие обнаруживают, что они испытывают схожие проблемы, а также схожие чувства и модели взаимоотношений еще долгое время после того, как покинули семейное окружение. В идеале дети растут в семейной среде, которая помогает им чувствовать себя стоящими и ценными.Они узнают, что их чувства и потребности важны и могут быть выражены. Дети, растущие в такой благоприятной среде, скорее всего, будут строить здоровые, открытые отношения во взрослом возрасте. Однако семьи могут не удовлетворить многие эмоциональные и физические потребности своих детей. Кроме того, модели общения в семье могут серьезно ограничивать проявление ребенком чувств и потребностей. У детей, растущих в таких семьях, может развиться заниженная самооценка, и они будут чувствовать, что их потребности не важны или, возможно, не должны восприниматься всерьез другими.В результате у них могут складываться неудовлетворительные отношения, когда они становятся взрослыми.

Типы неблагополучных семей

Ниже приведены некоторые примеры закономерностей, которые часто встречаются в неблагополучных семьях.

Один или оба родителя имеют пристрастия или компульсии (например, наркотики, алкоголь, распущенность, азартные игры, переутомление и / или переедание), которые сильно влияют на членов семьи.
Один или оба родителя используют угрозу или применение физического насилия в качестве основного средства контроля.Детям, возможно, придется стать свидетелями насилия, их могут заставить участвовать в наказании братьев и сестер или они могут жить в страхе перед взрывными вспышками.
Один или оба родителя эксплуатируют детей и обращаются с ними как с вещами, основная цель которых – удовлетворять физические и / или эмоциональные потребности взрослых (например, защищать родителей или подбадривать тех, кто находится в депрессии).
Один или оба родителя не могут предоставить финансовую или базовую физическую помощь своим детям или угрожают лишить их.Точно так же один или оба родителя не могут оказать своим детям адекватную эмоциональную поддержку.
Один или оба родителя осуществляют строгий авторитарный контроль над детьми. Часто эти семьи строго придерживаются определенных убеждений (религиозных, политических, финансовых, личных). Ожидается соответствие ролевым ожиданиям и правилам без какой-либо гибкости.

Существует много различий в том, как часто возникают дисфункциональные взаимодействия и поведение в семьях, а также в типах и степени их дисфункции.Однако, когда модели, подобные приведенным выше, являются скорее нормой, чем исключением, они систематически способствуют жестокому обращению и / или пренебрежению. Дети могут:

Принуждать к тому, чтобы встать на чью-то сторону в конфликте между родителями.
Испытайте «изменение реальности», при котором сказанное противоречит тому, что происходит на самом деле (например, родитель может отрицать то, что произошло, что ребенок действительно наблюдал, например, когда родитель описывает провальный праздничный ужин как «хорошее времяпрепровождение»).
Игнорировать, недооценивать или критиковать за свои чувства и мысли.
Родители неуместно навязчивы, чрезмерно вовлечены и защищают.
Родители неуместно отстранены и не связаны со своими детьми.
Имеют чрезмерную структуру и требования к своему времени, выбору друзей или поведению; или, наоборот, не получите никаких указаний или структуры.
Испытать отказ или преференциальное отношение.
Запрещается полное и прямое общение с другими членами семьи.
Разрешать или поощрять употребление наркотиков или алкоголя.
Не входите в дом.
Быть шлепком, ударами, царапинами, кулаками или ногами.

Возникающие проблемы

Жестокое обращение и пренебрежение препятствуют развитию у детей доверия к миру, другим и самим себе. Позже, став взрослыми, этим людям может быть трудно доверять поведению и словам других, своим собственным суждениям и действиям или собственному чувству самооценки. Неудивительно, что они могут испытывать проблемы в своей академической работе, в отношениях и в самой своей личности.

Как и другие люди, члены семьи, подвергшиеся насилию и оставленные без внимания, часто с трудом воспринимают свои семьи как «нормальные». Чем больше им приходится приспосабливаться, чтобы ситуация казалась нормальной (например, «Нет, меня не били, меня просто отшлепали. Мой отец не жестокий, это просто его способ»), тем больше у них вероятность неверного толкования самих себя и развитие негативных представлений о себе (например, «У меня это было; я тухлый ребенок»).

Внесение изменений

Иногда мы продолжаем исполнять свои роли, потому что ждем, пока родители дадут нам «разрешение»; изменить.Но это разрешение может исходить только от вас. Как и большинство людей, родители в неблагополучных семьях часто чувствуют угрозу из-за изменений в своих детях. В результате они могут сорвать ваши попытки измениться и настоять на том, чтобы вы «изменились обратно». Вот почему для вас так важно доверять собственному восприятию и чувствам. Изменения начинаются с вас. Вот некоторые конкретные действия, которые вы можете сделать:

Определите болезненные или трудные переживания, которые произошли в вашем детстве.
Составьте список своего поведения, убеждений и т. Д.что вы хотели бы изменить.
Рядом с каждым элементом в списке запишите поведение, убеждения и т. Д., Которые вы хотели бы делать / иметь взамен.
Выберите один элемент из своего списка и начните практиковать альтернативное поведение или убеждение. Сначала выберите самый простой предмет.
Как только вы научитесь выполнять альтернативное поведение чаще, чем исходное, выберите другой элемент в списке и попрактикуйтесь в его изменении.

Помимо работы в одиночку, вам может быть полезно поработать с группой людей со схожим опытом и / или с профессиональным консультантом.

Особые соображения

При внесении изменений помните следующее:

Прекратите пытаться быть идеальным. Кроме того, не пытайтесь сделать свою семью идеальной.
Осознайте, что вы не контролируете жизни других людей. У вас нет силы заставить других измениться.
Не пытайтесь выиграть старую борьбу – вы не можете победить.
Установите четкие ограничения – например, если вы не планируете навестить родителей на праздники, скажите «нет», а не «будьте».”
Определите, что бы вы хотели, чтобы произошло. Осознайте, что если вы перестанете вести себя так, как привыкли, даже на короткое время, ваша семья или друзья могут отреагировать на это. Спрогнозируйте, какой будет реакция (например, слезы, крик и другие устрашающие реакции), и решите, как вы будете реагировать.

Заключительная записка

Не расстраивайтесь, если обнаружите, что снова возвращаетесь к старым образцам поведения.Изменения могут быть медленными и постепенными; однако, если вы продолжите практиковать новые и более здоровые формы поведения, они начнут становиться частью вашей повседневной жизни.

Ссылки и дополнительные ресурсы

Вот несколько отличных книг о неблагополучных семьях:

Токсичные родители . С. Вперед. Нью-Йорк: Bantam Books, 1989.
Раскрой . Х. Халперн. Нью-Йорк: Саймон и Шустер, 1976.
Как вести себя с родителями, если они по-прежнему относятся к вам как к ребенку .Л. Остеркамп. Нью-Йорк: Berkley Books, 1992.

Из консультационного центра Университета Иллинойса в Урбане-Шампейн

Какие из 5 типов неблагополучных семей у вас есть?

Вы наполняетесь страхом при мысли о возвращении домой? Является ваша семья постоянно воюет друг с другом? Вы чувствуете себя заброшенным или беспокоитесь о возможной вспышке насилия? Вы можете подумать, что вы единственный, кто семейная жизнь наполнена напряжением, раздорами и эмоциональным хаосом.Вы бы неправильный. Слишком много людей живут в семьях, где общение, эмоциональной поддержки и любви не хватает.

Выросшие в неблагополучной семье могут бросить вас эмоционально травмирован и поставил вас перед проблемами на всю жизнь. Не все дисфункциональные семьи одинаковы, и каждый тип может создавать определенные проблемы, которые переходят во взрослую жизнь.

Вот 5 типов неблагополучных семей:

1. Семья, злоупотребляющая психоактивными веществами

По данным исследования Social Work in Public Health , более 8 миллионов детей в возрасте до 18 лет живут с одним из родителей, страдающим расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ.Когда один или несколько родителей злоупотребляют наркотиками или алкоголем, это может привести к хаосу в семейной жизни. Дети алкоголиков или наркоманов могут не удовлетворять свои основные потребности. Родитель-зависимый может забыть забрать детей из школы, пренебречь приготовлением обеда или ужина и пропустить важные проверки здоровья. Ненадежное и непоследовательное воспитание заставляет детей чувствовать себя неуверенно и приводит к проблемам с доверием и сдерживаемым гневом, которые могут сохраняться десятилетиями.

Жизнь в постоянном страхе, обвинения в проблемах, которые создает родитель, и чувство стыда влияют на способность строить здоровые отношения в дальнейшей жизни.Дети алкоголиков склонны к гиперактивности миндалевидного тела, мозгового центра страха, и могут способствовать психическим расстройствам, таким как тревожность, посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и депрессия. А исследование «Наркотическая и алкогольная зависимость » показывает, что они подвержены повышенному риску развития расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ.

2. Семья, движимая конфликтами

Ваша семейная жизнь наполнена горячими спорами, болезненными спорами и давними распрями? Когда члены семьи постоянно вступают в ссоры или нажимают кнопки друг друга, чтобы создать конфликт, это создает очень напряженную среду.Когда один из членов семьи чувствует угрозу, он может отомстить еще более разжигающими ненависть действиями. На самом деле не имеет значения, из-за чего идет конфликт – из-за денег, личного стиля, куда пойти пообедать или что посмотреть по телевизору – это неспособность общаться и решать проблемы мирным путем, что наносит непоправимый ущерб. У детей из конфликтно-ориентированных семей часто возникают стрессовые расстройства и проблемы с привязанностью.

3. Жестокая семья

Ежегодно примерно 4.От 5 до 15 миллионов детей подвергаются той или иной форме физического насилия дома. Выросший в нестабильной или агрессивной семье – это ужасный опыт, которого никто не заслуживает. Семейное насилие не только физическое. Это также может включать словесное, сексуальное или психологическое насилие или любое другое поведение, которое заставляет вас чувствовать себя небезопасно. Согласно исследованию 2018 года, проведенному в JAMA Network Open , для детей простое наблюдение за домашним насилием может иметь такие же разрушительные последствия, как и собственное насилие.

Детская травма вызывает физические изменения в развивающемся мозге, которые связаны с повышенным риском психических расстройств и злоупотребления психоактивными веществами.Например, исследования с помощью визуализации мозга показывают, что у детей, которые растут в агрессивной среде, как правило:

Уменьшение объема префронтальной коры, область, участвующая в суждении, импульсном контроле, планировании и выполнении

Гиппокамп меньшего размера, область мозга участвует в обучении и памяти

Уменьшение объема в мозжечке, области участвует в координации физических движений и мыслей

Чрезмерная активность миндалевидного тела, мозга центры страха

4.Авторитарная семья

Авторитарные родители действуют как диктаторы, делая великие требует, но дает мало положительных отзывов. Ошибки часто встречаются с серьезными наказание, которое может включать крик, порку или другие формы телесного наказание. В этих семьях авторитарные люди устанавливают правила, и это «моя путь или шоссе ». Дети учатся следовать правилам, но не получают ценный опыт принимать собственные решения или учиться на собственных ошибках.

Когда они вырастают, эти молодые люди, как правило, имеют низкую самооценку, могут быть чрезмерно агрессивными или чрезмерно застенчивыми в социальных ситуациях, могут быть склонны к тревоге или депрессии и могут быть уязвимы к злоупотреблению психоактивными веществами из-за неспособности контролировать свои собственные поведение.

5. Эмоционально отстраненная семья

В некоторых семьях отсутствуют признаки привязанности и тепла. Эмоциональная недоступность, отсутствие объятий, рук и других физических признаков любви учат детей подавлять свои эмоции. Это заставляет малышей сдерживать свои чувства и с трудом открываться другим, что может привести к серии неудачных отношений.

В некоторых случаях это создает проблемы с самооценкой и чувством собственного достоинства.Без любящих родителей дети с большей вероятностью будут бояться быть брошенными, школьными проблемами и психологическими проблемами, такими как отсутствие идентичности или расстройства личности.

Преодоление проклятия неблагополучной семьи

Какая бы форма семейного неблагополучия не влияла на вашу семейную жизнь, поймите, что вы можете преодолеть эти проблемы. Вы не должны позволять им разрушать твоя жизнь. Вот несколько действенных шагов, которые могут помочь вам исцелиться от дисфункциональное воспитание.

Принять здоровые привычки мозга. Даже если ваш мозг несет на себе эмоциональные шрамы от жестокого обращения в детстве, вы можете улучшить работу своего мозга, что улучшит все сферы вашей жизни.

Найдите сеть поддержки. Если ваша семья подразделения не для вас, найдите друзей, церковную группу, группу поддержки или терапевт, который может быть хорошим слушателем и быть рядом с вами, когда вам понадобится помощь.

Работа над навыками взаимоотношений. Даже если вы росли не в здоровых отношениях, вы можете научиться устанавливать прочные связи с другими.

Перестань быть жертвой. Когда вы жертва, вы бессильны что-либо изменить. Только когда вы берете на себя ответственность для вашего собственного поведения вы можете обрести силу вносить изменения.

Если вы боретесь с проблемами, которые возникли из-за того, что вы росли в неблагополучной семье, или вы все еще попали в нездоровую семейную динамику, клиники Amen могут вам помочь.В клиниках Amen мы можем помочь вам – и каждому члену семьи – улучшить здоровье мозга и сделать отношения более крепкими и полноценными. Мы используем ОФЭКТ-изображения головного мозга, чтобы помочь диагностировать психические расстройства и определить области мозга, которым может быть полезна оптимизация. Мы верим в использование наименее токсичных и наиболее эффективных решений, включая психотерапию, натуральные добавки, коучинг по питанию, лекарства (при необходимости) и многое другое.

Чтобы узнать больше о том, чем мы можем помочь, позвоните по телефону 888-288-9834, чтобы поговорить со специалистом сегодня или назначить визит.

Безупречное бремя: козлы отпущения в неблагополучных семьях

Согласно библейским преданиям, Аарон выбрал козла от имени всего племени, возложил на него грехи всех членов и затем изгнал его одного в дикую природу. Тогда члены племени чувствовали себя совершенно непринужденно, будучи освобожденными от своих отвергнутых грехов – какими бы они ни были.

Всем стало лучше, хотя они не определили свои конкретные грехи и не искупили их. Они просто согласились повесить их на козу.Если эта ложная логика и была кому-то очевидна, то она не обсуждалась. Зачем ставить под сомнение согласованные средства, чтобы всем стало лучше?

Теперь о козле. Его выбрали из стада и отправили в пустыню по причинам, связанным с грехами других. Коза не сделала ничего, чтобы заслужить изгнание. Но как только пепел остыл во время ритуалов его отправки, коза оказалась одна в дикой местности, изолирована от своего стада, на неизвестной территории, внезапно вынужденная постоять за себя.Ему угрожали хищники; трудности с поиском еды, пропитания и крова; и он жил в постоянной горестной незащищенности стадного животного без стада.

Это история о козле отпущения.

В неблагополучных семьях по причинам, подобным тем, которые придумал Аарон, также может быть назначенное лицо, выбранное на роль козла отпущения. В семейной системе процесс отбора менее очевиден, чем у Аарона. В большей степени это делается путем консенсуса и привычного избегания, которое становится невысказанным кодексом поведения: один человек выбирается, чтобы нести на себе всю тяжесть психологического дискомфорта, испытываемого семьей в целом.Это оправдано повторением историй, которые создают, а затем укрепляют образ козла отпущения как человека, достойного презрения и унижения.

Подобно сильному козлу, которого выбрал Аарон, целью семьи является козел отпущения также часто самый сильный и самый здоровый член семьи. На первый взгляд это может показаться нелогичным. Но подумайте об этом еще немного. В случае с Аароном не было бы группового удовольствия, полученного из изгнания слабого животного, которое может легко умереть в любом случае, потому что это не удовлетворило бы потребности племени отправить свои грехи на крепком орудии, сильном козле, который был на высоте задача нести бремя.Так и в семьях: целевой человек часто оказывается наиболее образованным. Она – а в целях повествования нашим козлом отпущения здесь является женщина – должна быть достаточно сильной, чтобы выдержать вес избегающих голосов, которые могут легко и быстро свергнуть более слабого человека. Козла отпущения не удастся, если козла погибнет под тяжестью грехов еще до того, как его можно будет выгнать из города. Катарсис – это цель. Козел должен быть достаточно сильным, чтобы страдать, чтобы не пострадали члены племени.

Как козел невиновен, несмотря на то, что его отправили на смерть в одиночестве, так и человек-козел отпущения невиновен по всем пунктам обвинения. Возможно, она не идеальный человек, но она ничем не отличается от кого-либо еще в своем диапазоне недостатков. Ее изгнание напрямую вызвало не ее характер или ее действия. Это то, как ее персонаж, ее действия и часто ее достижения были испытаны неблагополучными членами семьи, которым по своим неисследованным причинам необходимо изгнать этого человека из семейного царства, чтобы не заглядывать в свою совесть.Им нужно наказать козла отпущения за то, что самим своим существованием он спровоцировал дискомфорт, который испытывают члены семьи, который на самом деле является результатом их собственных нерешенных проблем.

Может ли козел отпущения умереть, как козел былых времен? Может быть. Если не физически, то уж точно эмоционально. Козлу отпущения трудно поверить, что ее семья поступила бы с ней таким бессовестным образом, если бы она не была виновна в каком-то тяжком грехе. Она ломает себе голову и сердце, чтобы понять, но не может. Причины, по которым она подвергается жестокому обращению, кажутся поверхностными, мелкими и неполными. Ей трудно поверить, что эти маленькие проступки могут служить основанием для такого сурового осуждения.

Она начинает сомневаться в своей собственной версии реальности, поскольку консенсус в ее собственной семье поддерживает повествование, отличное от ее собственного, о том, кто она и что она делает или сделала. Она узнает, что, если она попытается во всем разобраться, ее обвинят в том, что она «играет жертву», или в эгоизме, или в том, что она «королева драмы». Она может придерживаться своих знаний о том, что эта оценка и лечение неправильные, до тех пор, пока однажды, совершенно разочаровавшись, она не сдастся. На нее ложится вся тяжесть изгнания.Она одна. Она больше не пытается ничего понять или объяснить. Она начала смиряться с судьбой, которая для нее не имеет смысла.

Хорошее психическое здоровье на этом этапе предполагает, что она примирится с оставлением семьи, которая так ее подводит. И если она сильна и ее поддержат друзья, она сможет это сделать. Однако она будет платить пожизненную цену за грехи, которых не совершала, потому что вырваться из семьи трудно и болезненно. Это противоречит самым основным человеческим потребностям в доме, приюте и принадлежности.Сделать члена семьи козлом отпущения – жестокое и непростительное дело.

Если вы посмотрите на исследования, посвященные судьбе людей, над которыми безжалостно издевались, вы можете сделать выводы о том, что происходит с членами семьи, ставшими козлами отпущения, поскольку козлы отпущения – это издевательства с целенаправленной и долгосрочной интенсивностью. Некоторые дети, над которыми издеваются, сами становятся хулиганами. Некоторые развивают социальные навыки, чтобы отвлекать внимание от издевательств и бороться с ними, хотя шрамы от издевательств могут во многом влиять на их жизнь на многие годы вперед.Другие же не выживают, доведенные до самоубийства.

Если в семье вас сделали козлом отпущения, обратитесь за профессиональной помощью. Вы вряд ли сможете вмешаться в дисфункциональную систему, которая так обращается с одним из своих членов. Вы можете продолжать испытывать тщетные попытки объясниться. Вы можете не понимать, как с вами обращаются. Вы можете начать сомневаться в собственной версии истории своей жизни. Цена завышена. Найдите консультанта, который поможет вам распутать вымыслы, искажающие правду о вашей жизни и о том, кто вы есть.Хорошая психологическая поддержка может помочь вам освободиться от связывающих уз боли, вины и стыда, которые вы не создавали и которые не имеют оправдания.

Вы не рождены для того, чтобы нести чужие грехи, точно так же, как козел Аарона был рожден для такой участи.

Предыдущая статья была написана исключительно указанным выше автором. Любые высказанные взгляды и мнения не обязательно разделяются GoodTherapy.org. Вопросы или замечания по предыдущей статье можно направить автору или опубликовать в комментариях ниже.

Пожалуйста, заполните все обязательные поля, чтобы отправить свое сообщение.

Подтвердите, что вы человек.

Что делать, если вы выросли в неблагополучной семье

Нет идеальной семьи! Это далеко не так. Все семьи испытывают дисфункцию в той или иной степени. Однако большинство из них, несмотря на это, неплохо справляется.

Есть градиенты дисфункции. Психологическое и физическое здоровье семьи иногда определяет, где оно регистрируется на неисправном сейсмографе.

Семьи, подобные Брэди в сериале «Брэди Банч» (1969–1974), о смешанной семье с шестью детьми, которые прекрасно ладят, несмотря на кое-какие неприятные моменты, практически отсутствуют.

В реальной жизни такая смешанная семья, скорее всего, столкнется с серьезными проблемами, а зачастую и с непреодолимыми. Такие семьи нередко заканчиваются разводом.

Изучение динамики семьи

Чтобы определить уровень дисфункции семьи, важно изучить ее динамику.

Существует ли внутренний конфликт, который наносит вред, например, жестокое соперничество между братьями и сестрами, конфликты между родителями и / или детьми? Есть ли домашнее насилие, психическое заболевание или сексуальное насилие? Может быть, конфликт носит внешний характер, например, пристрастие к наркотикам и / или алкоголю, безработица, азартные игры или даже внебрачные связи?

Все эти конфликты, внутренние или внешние, сильно влияют на семейную ячейку и вызывают серьезные пожизненные дисфункции для ее членов.

Дисфункциональные семейные роли

Почти во всех неблагополучных семьях члены берут на себя различные РОЛИ, чтобы помочь семье выжить.

Давайте посмотрим на некоторые из этих ролей.

Фактор влияния

Активатор берет на себя защитную роль. Они делают все необходимое, чтобы заботиться о семье, какой бы плохой ни была ситуация.

Например, в семье, где есть алкоголик или наркоман, помощником является тот, кто собирает осколки после того, как их отец приходит домой пьяным. Они защищают проблемного члена семьи от последствий его плохого поведения; они всегда надеются, что могут сказать или сделать что-то, что заставит их зависимого родителя прекратить то, что они делают.

Это чрезвычайно стрессовая и, очевидно, безнадежная ситуация. На самом деле, защищая своего зависимого родителя, они создают для него комфортную атмосферу, что еще больше усложняет наркоману желание бросить что-либо.

Герой

Этот член семьи, герой, обычно первенец, мог считаться «Плакатным ребенком» в семье. Они следят за тем, чтобы все выглядело хорошо для внешнего мира.

Герой всегда на высоте и всегда на высоте.Этот герой знает, что если они хорошо выглядят, то будет и их семья. Часто они отрицают наличие проблемы.

Как вы понимаете, содержать неблагополучную семью вместе и хорошо выглядеть – это тяжелая работа, которая вызывает большое давление и внутренний конфликт.

Возмутитель спокойствия / Козел отпущения

Козел отпущения, как правило, является «белой вороной» в семье. Обычно это средний ребенок. Это те, кто постоянно попадает в неприятности, их иногда отстраняют от занятий, арестовывают, у них случаются вспышки гнева и т. Д.

Этот член семьи принимает пулю за команду. Козла отпущения, как следует из названия, обвиняют во всем, что идет не так в семье. Обычно они первыми летают в курятнике.

Во многих случаях, если «нарушитель спокойствия» исправляет свои действия или ему удается сбежать, роль более чем вероятно возьмет на себя другой член семьи.

Потерянный ребенок

Заблудший ребенок, которого иногда называют «тихим», теряется в тасовке.

Согласно статье в Solutions Recovery

«Потерянный ребенок просто плывет по течению, не выделяйся, не создавай проблем. Благодаря выходкам и достижениям других членов семьи, ребенок, не требующий особого ухода, – это то, что нужно наркозависимой семье. К сожалению, потерянный ребенок часто остается потерянным надолго в зрелом возрасте и испытывает большие проблемы с определением направления в своей жизни, социальным взаимодействием или защитой себя ».

Потерянного ребенка в семье практически нет.Они изолируются, уходят в свои комнаты, чтобы читать или смотреть телевизор. Они избегают драмы, как чумы. У них нет мнения, поэтому на них нельзя рассчитывать, что они поддержат кого-либо.

Талисман

Чаще всего талисман – это ребенок в семье. Они, как правило, самые веселые и озорные в семье.

Они будут вести себя глупо, заставлять всех смеяться и привлекать к себе внимание, и все это для того, чтобы принести мир в семью. Вы можете рассчитывать на их вмешательство, когда возникнет нестабильная ситуация.Их инструмент – их юмор.

Талисман страдает так же, как и остальные члены семьи, но они скрывают свои страдания за своими комедийными номерами.

Примером такой семьи с этими отмеченными ролями являются Уилкерсоны, изображенные в сериале «Малкольм в центре внимания».

Фрэнсис, старший сын, ведет себя так плохо, что его отправляют в военное училище. Следующим в очереди идет Риз, хулиган без всякого здравого смысла, затем Малкольм, детский гений, который не хочет им быть, и самый младший, Дьюи, постоянная жертва всех издевательств своего брата.

Мама властная помешана на контроле. Папа здесь, любящий, но незрелый, без особого авторитета.

Это типичный пример неблагополучной семьи. И это даже не самое худшее.

Воспитание в неблагополучной семье наносит ущерб тем, кто растет в одной семье.

Представьте, что вы в тюрьме – единственном доме, который вы когда-либо знали. В этой тюрьме есть словесные и / или физические оскорбления, отсутствие границ, отсутствие пространства и никому, кому вы можете выразить свои чувства или опасения.Вы не чувствуете себя в безопасности и не чувствуете, что есть кто-то, на кого можно положиться.

Из этой тюремной системы редко выпадают. Вы можете выйти, но психологически вы можете быть связаны на всю жизнь.

Характеристика неблагополучной семьи

Выше я рассказал о некоторых ролях, которые играли в неблагополучных семьях. А теперь давайте взглянем на некоторые характеристики, благодаря которым семья занимает важное место в их дисфункциональном сейсмографе.

1. Нарушение

Сексуальное насилие, физические избиения или словесные оскорбления – все это активные виды насилия.Это очень серьезно.

Эти семьи обычно попадают в петлю, из-за которой насилие кажется «нормальным». Дети, которые растут в такой среде, нередко продолжают жестокое поведение и в зрелом возрасте.

2. Эмоциональное насилие

Этот вид злоупотреблений считается неактивным.

Например, мать, которая игнорирует своего ребенка, не держит его на руках; родитель, который абсолютно не интересуется своим потомством или отказывается любить, когда ребенок не делает то, что они хотят.

Пренебрежение приводит к тому, что ребенок всегда просит внимания, всегда ищет способы получить одобрение. Некоторые серьезные формы эмоционального насилия включают постоянную критику, стыд, чувство вины, запугивание, угрозы, газлайтинг и контролирующее поведение, и это лишь некоторые из них.

Мужчина, которого я когда-то лечил, постоянно нуждался во внимании как мужчин, так и женщин. Если бы он не получил его, он бы впадал в сильную депрессию и думал, что с ним что-то не так.

Он постоянно ругал себя за то, что он недостаточно хорош.Некоторое исследование его семейного прошлого выявило то, что я уже подозревал – отец этого человека отсутствовал в жизни своего сына. А когда он был рядом, он игнорировал своего сына, уделяя больше внимания его друзьям и занятиям.

Сам того не осознавая, будучи взрослым, мой клиент находился в постоянном поиске одобрения и внимания со стороны незнакомцев, которых он никогда не получал от своего отца.

3. Условная любовь

В семьях, где любовь условна, всегда есть крайнее разочарование.

Член этой семьи постоянно стремится быть идеальным. Они знают, что если они этого не сделают – если они не сделают того, что от них ожидают, – «любовь» исчезнет. Эти участники чувствуют себя так, как будто они идут по канату. Один промах – и все кончено.

В этих семьях нет подстраховки. Дети часто вырастают и становятся любителями людей, которые делают все возможное, чтобы получить любовь, которую они так отчаянно хотят и в которой так нуждаются.

4. Без границ

Типичный сценарий в семье этого типа – родитель, который контролирует, вторгается в вашу частную жизнь и не принимает во внимание ваше мнение или желания.Может быть, они откроют вашу почту или выбросят ее, если не хотят, чтобы вы ее видели. Возможно, вы захотите выразить себя, но вам не стоит этого делать.

Без границ семейные роли расплывчаты. В качестве старшего ребенка вы можете стать родителем, будучи обязанным выступать в роли родителя по отношению к своим младшим братьям и сестрам или своим родителям.

Жить без границ – все равно что бросать в блендер пять разных видов еды. После того, как они смешаны, невозможно отделить какие-либо ингредиенты.

Такой дом без границ.У вас нет собственного пространства или собственной личности. Полное отсутствие уважения к правам и частной жизни человека.

5. Нет близости

В этом доме нет близости между членами семьи. Признаков любви не существует.

Дети в этом доме не чувствуют никакой поддержки. Эмоционально родители недоступны. Вполне вероятно, что взрослый человек из этого типа семьи отрезан от своих эмоций или выберет кого-то, кто сам недоступен, копируя свою изначальную семью.

6. Триангуляция

При этом типе дисфункции члены семьи не могут или не хотят доверять друг другу. «Общение» происходит путем «триангуляции» другого члена семьи в их драме.

Допустим, мама злится на папу. Вместо того, чтобы поговорить с папой о ситуации, она звонит Тимми и начинает жаловаться ему на папу: «Ты можешь поверить в то, что он сделал? Он в беспорядке. Я даже терпеть не могу его. Скажи ему, что я так сказал.

Представьте, как Тимми чувствует себя застрявшим между обоими родителями.В этом доме всегда втягивается третье лицо, которое заменяет прямое общение.

7. Наркомания

Любая семья, один или несколько членов которой пристрастились к наркотикам, алкоголю, азартным играм и т. Д., Серьезно дисфункциональна. Любой наркоман не может быть хорошим ответственным родителем. Они могут присутствовать физически, но не эмоционально.

Наркоманы непредсказуемы. Члены этой семьи вырастают сверхбдительными – всегда ищут подсказки относительно того, что будет дальше.

В зависимых семьях может быть много криков, насилия или, наоборот, невмешательства. Все эти особенности вызывают острую боль.

Некоторые причины дисфункции в семье

Теперь, когда у вас есть представление о составляющих неблагополучной семейной конструкции, вы можете захотеть узнать причины.

Многие вещи могут играть роль. Например, в анамнезе может быть психическое заболевание, проблемы со здоровьем, физическое или словесное насилие. Может быть, родители выросли в жестоком доме, а теперь сами создали его.

Иногда, однако, дисфункция возникает из-за непредсказуемых жизненных проблем. Может быть, сильный стресс из-за потери работы, что приводит к разочарованию, депрессии и, возможно, даже к домашнему насилию.

Когда я работал с пациентами, работающими в рамках программы Workers Compensation, стресс, вызванный их тяжелыми травмами и последующей потерей работы, был для некоторых моих клиентов невыносимым. Часто они становились подавленными, жестокими, склонными к самоубийству, а иногда даже склонными к убийству.

Утрата идентичности меняет семейную динамику, и ситуация, которой раньше не было, становится преобладающей.Роли меняются, тем самым создавая большой хаос в семье.

Рост в неблагополучной семье может оставить много шрамов. Эти шрамы могут выглядеть как:

Расстройства поведения
Затруднения в установлении и поддержании отношений
Затруднение в передаче чувств
Низкая самооценка
Недостаточная самооценка
Хроническая тревога или депрессия
Постоянная самокритика

11 способов вылечить неблагополучную семью

Если вы выросли в неблагополучной семье, вы можете почувствовать безнадежность.Но еще не все потеряно. Есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы исцелиться и жить сбалансированной и продуктивной жизнью.

Вот несколько советов, которые помогут вам в этом:

Пройдите курс лечения. Хороший терапевт поможет вам осмотреть эти старые внутренние раны и поработать с вами, чтобы вылечить их.
Поймите, что в детстве у вас не было голоса, но во взрослом возрасте он есть.
Осознайте: что бы вам ни говорили, вы достойны любви. Вы имеете значение!
Научитесь выражать свои чувства.Они там.
По возможности держитесь подальше от токсичной окружающей среды.
Прекратить повторять цикл, в котором вы жили. Надо найти новую норму.
Поймите, что ваше прошлое не определяет вас. Став взрослым, вы можете сделать другой выбор.
Хватит винить свое прошлое. Поступайте по-другому; это лучший способ двигаться вперед.
Откажитесь от любых неподходящих ролей, которые вы играли. Какую роль вы играли? Это что-то, что работает для вас? Или что-то нужно выбросить?
Вы больше не жертва, если не позволяете себе быть.
Знайте, что вы не можете изменить людей. Вы можете изменить только себя. Благодаря этому вы меняете поведение других.

Последние мысли

Воспитание в неблагополучной семье может быть жестоким. Это непрекращающаяся война, которая оставляет множество боевых шрамов.

Став взрослым, вам не нужно продолжать войну. Вы можете положить этому конец. И хотя у вас всегда могут быть воспоминания, не позволяйте им определять вашу нынешнюю жизнь.

Вы можете сделать другой выбор.Вначале вам, возможно, придется делать что-то, что идет вразрез с тем, кем вы себя представляете. Но если делать это снова и снова, все может измениться.

Цикл дисфункции можно разорвать. Можно построить новый и улучшенный цикл, и вы можете сделать это!

Изображение предоставлено Саймоном Рэй через unsplash.com

Дисфункциональное поведение и семейные модели

Термин «дисфункциональный» определяется как «ненормальное или нарушенное функционирование» со стороны отдельного человека, между людьми, состоящими в каких-либо отношениях, или среди членов семьи.Плохое функционирование относится как к поведению, так и к отношениям, которые не работают и имеют один или несколько негативных, нездоровых аспектов, таких как плохое общение или частые конфликты.

Этот термин часто используется специалистами в области психического здоровья для обозначения взаимодействия между людьми и часто используется для описания любых отношений, в которых возникают серьезные проблемы или трудности. Дисфункциональные отношения или ситуации часто являются стимулом для получения помощи в психотерапии.

Примеры дисфункционального поведения

Во многих семьях развиваются дисфункциональные аспекты, когда они пытаются справиться с проблемным подростком, например, потому что члены семьи вынуждены приспосабливаться к эмоциональным или поведенческим проблемам подростка, которые ежедневно влияют на них.

Другие примеры дисфункционального поведения включают:

Семья, в которой родитель ежедневно пьет, а члены семьи боятся говорить о том, что происходит
Подростковая пара, которая разрешает конфликт, не разговаривая друг с другом
Подросток с двойным диагнозом, который употребляет наркотики, чтобы справиться со своими симптомами, а не лечиться от причины
Тревожный подросток, который выражает гнев, ударив других

Дисфункциональные семейные модели

В неблагополучных семьях могут встречаться самые разные закономерности.Одним из признаков неблагополучной семьи является злоупотребление алкоголем и / или наркотиками родителями или подростками.

Если у одного или обоих родителей есть компульсивное поведение, такое как азартные игры или переутомление, это может привести к трудностям для остальных членов семьи. Насилие – еще один фактор дисфункции, который может возникнуть, когда один или оба родителя угрожают или фактически применяют насилие, которое может касаться или не затрагивать детей. Пренебрежение родителей также может иметь значение – эмоциональное, физическое или финансовое.

С другой стороны, чрезмерно контролирующие родители, которые относятся к детям как к собственности и как будто дети существуют только для удовлетворения личных потребностей родителей или их удовлетворения, являются дисфункциональными.Если родители относятся к детям как к собственности до такой степени, что не дают своим детям автономии и жестко контролируют свою жизнь, то это нездоровые отношения.

Во многих семьях бывают случаи, когда эти закономерности возникают, но именно тогда, когда они становятся нормой, возникает дисфункция.

Влияние дисфункции на детей

Когда дисфункциональные паттерны становятся нормой в семье, пагубные последствия для детей становятся значительными и могут быть перенесены во взрослые отношения.Некоторые из потенциально опасных последствий для детей:

Действия родителей не соответствуют их словам, что приводит к искажению действительности
Чувство, что они должны быть взрослыми в ситуации
Принятие участия в родительском конфликте
Родители, которые либо слишком вовлечены и чрезмерно защищают, либо родители, которые не участвуют и не проявляют интереса
Физическое насилие
Неприятие или фаворитизм
Насмешки или игнорирование при обмене мыслями или чувствами
Жесткий контроль над тем, кто их друзья и как они одеваются

Как может помочь семейная терапия

Если ваша семья по какой-либо причине испытывает дисфункцию, семейная психотерапия может быть хорошим вариантом.Семейная терапия оказалась чрезвычайно эффективной в изучении новых способов общения, решении проблем между членами семьи и в том, чтобы стать источниками поддержки и силы друг для друга.

Получите совет от подкаста Verywell Mind

Ведет главный редактор и терапевт Эми Морин, LCSW, этот выпуск подкаста The Verywell Mind рассказывает о том, что делают умственно сильные родители.

Семейная нестабильность и благополучие детей

^* Это исследование было поддержано грантом № R03- 44539 Национального института здоровья детей и человеческого развития.

¹ В следующей статье, использующей те же данные, авторы сообщают о дополнительных доказательствах, предполагающих генетическую передачу. Показатель негативной реакции / гнева среди биологических матерей (но не среди приемных матерей) приемных детей был связан с некоторыми аспектами реакции детей на разлучение и развод в их приемных семьях (О’Коннор, Каспи, ДеФрис, и Пломин 2003).

² Мы оценили модели, в которых чернокожие и белые дети были объединены, и не обнаружили существенной взаимосвязи между расой и нестабильностью ни для одного из пяти рассматриваемых исходов.Результаты доступны у авторов.

³ NLSY79 не собирает данные об историях сожительства респондентов, которые сопоставимы с историями брака. Мы знаем только, была ли мать ребенка сожительством на каждом собеседовании, но не знаем, сожительствовала ли она с одним и тем же человеком через несколько волн. Мы также не наблюдаем периодов сожительства, которые начинались и заканчивались между волнами. Таким образом, наша классификация домохозяйств, состоящих только из матери, по показателю структуры семьи в раннем детстве включает все домохозяйства, в которых мать не была замужем в течение 75 процентов времени.Случаи, когда мать проживала с сожителем в течение части или всех первых четырех лет жизни ребенка, будут рассматриваться как домашние хозяйства только для матери. Наш показатель нынешней структуры семьи действительно учитывает сожительствующих партнеров.

⁴ Мы проверили два других показателя, разработанных Ву и Мартинсоном (1993): родился ли ребенок в семье, где только мать; и провел ли ребенок 75 процентов всех лет в семье, состоящей только из матери. Показатель того, где ребенок провел большую часть своих первых четырех лет, имел наиболее устойчивую связь с зависимыми переменными.

⁵ Мы подсчитываем все смены брака в истории матери, но мы учитываем только изменения в статусе сожительства от одной волны к другой. Если заклинание сожительства начинается и заканчивается между волнами, оно не учитывается как переход. Следовательно, мы можем недооценить общее количество переходов, которые пережил ребенок.

⁶ Если мать сожительствует в одной волне и выходит замуж в следующей волне, мы предполагаем, что она вышла замуж за человека, с которым сожила ранее.Это приведет к недооценке количества переходов, которые переживает ребенок, если сожительство и брак происходят с разными партнерами.

⁷ Материнское образование также свидетельствует о взрослении ее социального класса. Мы рассмотрели другие показатели SES матери в ее исходном домохозяйстве, включая годы образования ее матери, годы образования ее отца и статус бедности ее домохозяйства в 1978 году. Ни один из этих индикаторов не был связан с зависимыми переменными, как только респондентка NLSY79 имела собственное значение. образование было принято во внимание, и переменные родительского образования включали существенные недостающие данные.

⁸ Предикторы, используемые в основанном на регрессии вменении для оценки баллов по шкале употребления наркотиков и шкале незаконной деятельности, включают, жила ли респондентка NLSY79 с обоими родителями в возрасте 14 лет, работала ли домохозяйка в доме респондента, когда респонденту было 14 лет и / или он был в 1978 году, независимо от того, работал ли респондент в 1978 году, был ли респондент зачислен в школу во время интервью 1980 года и соответствующие отметки. Шкала употребления наркотиков вменяется 1.8 процентов случаев, а масштаб незаконной деятельности вменяется 4,2 процента.

⁹ Предикторы, используемые в основанном на регрессии вменении для оценки показателя AFQT для респондентов NLSY79, включают полные годы образования респондента; количество завершенных лет образования ее матери; полные годы образования ее отца; а также, если возможно, показатель AFQT ее брата или сестры. Оценка AFQT вменяется в 2,6 процента случаев.

¹⁰ Доказано, что самооценка связана как с сопутствующей депрессией (Робертсон и Саймонс, 1989), так и с антиобщественной личностью и агрессивным поведением (Доннеллан, Тшесневски, Робинс, Моффитт и Каспи, 2005).

¹¹ Шкала была введена снова в 1987 году. Если отсутствуют ответы более чем по двум пунктам шкалы, введенной в 1980 году, или если респондент не участвовал в проведении NLSY в 1980 году, мы используем их ответы на Администрация 1987 г., если таковая имеется (n = 38). Для лиц, у которых нет оценок по шкале самооценки ни от одной из администраций, мы вменяем среднее значение (n = 9).

¹² Мы используем информацию, полученную в ходе первоначальной проверки, для выявления чернокожих матерей.Для матерей, которых мы идентифицируем как белых, мы используем классификацию не-чернокожих и неиспаноязычных из скрининга и исключаем тех женщин, которые идентифицируют себя в первую очередь как азиатки, выходцы с островов Тихого океана, филиппинки или другие.

¹⁴ Мы также оценили модели со случайными эффектами, которые также должны учитывать кластеризацию наблюдений внутри категорий более высокого уровня (в данном случае кластеризацию детей внутри домохозяйств). Оба метода корректируют стандартные ошибки с учетом потенциальной независимости наблюдений в одном домохозяйстве.Величины коэффициентов были одинаково похожи на представленные модели, но стандартные ошибки были постоянно меньше. Таким образом, результаты были немного сильнее. Однако, поскольку в большинстве отобранных домохозяйств был один ребенок, и только 11 процентов включали более двух детей, мы пришли к выводу, что модель устойчивых стандартных ошибок была более подходящей, а также представила более консервативный случай.

¹⁵ Мы обнаружили сильное кумулятивное влияние переходов на проблемы экстернализирующего поведения детей, так что дети, которые испытали четыре или более переходов, пострадали значительно больше, чем дети, у которых переходов было меньше.Этот пороговый эффект отсутствовал в других моделях.

¹⁶ Поскольку оценки когнитивных способностей стандартизированы по возрасту, мы не включаем возраст ребенка в качестве ковариаты в модели, где когнитивные способности являются зависимой переменной.

¹⁷ В среднем чернокожие женщины рожают детей в более молодом возрасте, чем белые женщины. Следовательно, черные матери и дети в нашей выборке могут быть менее репрезентативными для населения, чем белые матери и дети в нашей выборке. Более репрезентативная выборка чернокожих матерей и детей будет исключать самых маленьких детей и будет включать детей старшего возраста.Однако дети старше 14 лет в CNLSY отвечают на другой инструмент опроса, и имеющиеся данные нельзя напрямую сравнивать с теми, которые рассматриваются здесь. Мы ограничили наш анализ чернокожими детьми в возрасте от 10 до 14 лет, и результаты были сопоставимы с представленными здесь.

¹⁸ Ву и Томсон (2001) обнаружили, что структура семьи в раннем детстве не позволяет достоверно предсказать начало половой жизни после того, как нестабильность и структура семьи в подростковом возрасте были учтены.Наши противоположные результаты могут быть результатом результатов, наблюдаемых в разном возрасте (даже раннее начало половой жизни обычно происходит после наблюдаемого нами возрастного диапазона) или когортным эффектом, так что дети в более позднем поколении больше подвержены влиянию ранней структуры семьи, чем дети в более раннее поколение.

¹⁹ Все модели тестировались отдельно для мальчиков и девочек, а также для детей старшего и младшего возраста. Результаты существенно не отличались от представленных здесь.

²⁰ Когда только уровень образования матери в 21 год и ее показатель AFQT, измеренный в 1980 году, включены в качестве фоновых ковариат, эти элементы положительно и значимо связаны с каждым когнитивным результатом, и эффект изменения структуры семьи уменьшается.

²¹ Структура домохозяйства в раннем детстве и на собеседовании связана с количеством переходов, которые пережил ребенок. Следовательно, включение этих показателей структуры семьи может уменьшить истинный причинный эффект множественных переходов.Мы оценили те же модели без этих показателей структуры семьи и обнаружили, что результаты в основном совпадают. Устойчивый эффект переходов оставался значимым при p <0,05 в полной модели, оценивающей экстернализирующее поведение для белых детей, но не для черных детей.

²² эксп. (0,116 * 3) – 1 = 0,41; и ехр (0,142) – 1 = 0,15.

²³ Мы оценили модели поведенческих проблем, о которых сообщают матери, для белых детей от 10 до 14 лет на предмет сопоставимости с самоотчетным делинквентным поведением.В базовой модели ранняя структура семьи и количество переходов, которые пережил ребенок, оставались положительно связанными с оценкой поведенческих проблем ребенка на уровне 0,05. В полной модели ранняя структура семьи больше не была значимой, и количество переходов оставалось положительным и значимым на уровне 0,05. Эти результаты аналогичны результатам для модели, оценивающей совершенное детьми преступное поведение. Мы пришли к выводу, что после учета отбора ранняя структура семьи может стать менее заметной с возрастом детей.

²⁴ В наших усилиях по воспроизведению исследования, которое проверяло гипотезу нестабильности, мы обнаружили некоторые согласованности и некоторые расхождения. Ву и его коллеги рассмотрели влияние нестабильности на добрачные роды (Wu and Martinson 1993, используя Национальное исследование роста семьи; Wu 1996, используя NLSY79) и раннее начало половой жизни (Wu and Thomson 2001, используя NLSY79). Различия между нашими результатами и результатами Ву и его коллег могут быть объяснены разными исходами, которые мы выбрали, рассматриваемой нами более молодой возрастной группой, когортным эффектом или различиями в том, как определяется нестабильность.

Генограммы для психотерапии (Руководство) | Помощник терапевта

В каждом поколении семьи передают частичку себя своим близким. Передаваемые вещи могут быть красивыми или ценными, например, истории, культура, знания и вещи. Или они могут быть в основном незначительными, например, вихрем и зелеными глазами дедушки.

В других случаях более коварные черты могут передаваться из поколения в поколение. Иногда есть генетическая предрасположенность к зависимости или депрессии.В других случаях нездоровый образ мышления и поведения передается в обществе через пример.

Генограммы дают нам возможность исследовать эти закономерности. Они раскрывают сильные и слабые стороны семьи. Генограммы закладывают основу для воспитания сильных сторон поколений и преодоления слабостей.

Что такое генограмма?

Генограмма структурно похожа на генеалогическое древо, но служит совсем другой цели. Генограмма включает информацию об отношениях и взаимодействиях между членами семьи, в то время как генеалогическое древо отображает только родословную.

Представьте себе генограмму как генеалогическое древо с гораздо более подробной информацией о том, как члены семьи взаимодействуют друг с другом. Например, генеалогическое древо может показать нам, что «Эмили и Кевин женаты», а генограмма может сказать нам, что «Эмили и Кен женаты, но эмоционально далеки друг от друга».

Генограмма становится наиболее ценной, когда она включает информацию о нескольких поколениях. Узоры, которые обычно трудно расшифровать, как бы выскакивают, когда они нанесены на бумагу.Возможно, вы уже заметили тенденцию к семейным проблемам в истории семьи, но генограмма может выявить модель отчужденности и гнева, которые лежат в основе этих семейных проблем.

Совет: стоит отметить, что генограммы пишутся через призму их создателя. Каждый будет интерпретировать семейные отношения хоть немного по-разному, и это нормально. Как клиницист, это предвзятость необходимо учитывать при использовании генограмм во время терапии.

Как создать генограмму

В генограммах

используется комбинация специальных правил и символов, чтобы максимально сжато передать большой объем информации о семьях.Некоторые из этих правил и практик стандартизированы, и их следует соблюдать, чтобы будущие читатели могли понять вашу документацию.

Другие правила и символы, используемые в генограммах, различаются в зависимости от того, кого вы спрашиваете или какую ссылку вы используете. Неважно, какие символы вы используете, если вы последовательны. Это позволит вам взглянуть на генограмму любого клиента – даже тех, кого вы тоже не знаете, – и при этом получить полезную информацию об их семье.

Мы также создали таблицу символов генограмм, которую вы можете держать под рукой и делиться с клиентами.Мы предлагаем приложить одну из этих распечаток к любым копиям генограмм, которыми вы делитесь с клиентами.

Совет: при создании генограммы постарайтесь включить как минимум три поколения. Вы можете включить больше поколений, если они имеют отношение к лечению, но меньшее количество сделает генограмму значительно менее полезной.

Пол

Мужчины изображены квадратом, а женщины – кругом.

Семейные отношения

Семейные отношения изображаются двумя гендерными символами, соединенными линией под ними.Мужчины всегда должны появляться слева, а женщины – справа.

Описательные символы, которые помещаются в верхней части строки семейных отношений, дают более подробную информацию о статусе отношений. Каждый из этих символов может быть размещен над линией любого типа (например, «разделенный» символ может быть помещен над линией «подтвержденных отношений» или линией «брака»).

Эмоциональные отношения

Эмоциональные отношения изображаются линией, напрямую соединяющей два гендерных символа (в отличие от семейных отношений, где линия проходит под ними).Эти линии можно использовать для соединения любых двух людей на генограмме.

Совет: ваши генограммы будут очень сложными, если вы соедините каждого человека со всеми остальными эмоциональными линиями отношений. Попробуйте расспросить о каждой взаимосвязи, но отметьте только те области, которые заслуживают внимания или имеют отношение к лечению.

Дети

Дети помещаются под своими родителями с линией, идущей от линии родства родителей в семье. Детей следует перечислять слева направо, от самого старшего к младшему.

Срок службы

Смерти обозначены знаком «X» внутри символа человека. В некоторых случаях может быть важно добавить дополнительную информацию, такую как возраст человека или даты, связанные с рождением и смертью.

Дополнительная информация

Вы можете использовать генограммы, чтобы отобразить практически все, что, по вашему мнению, может иметь отношение к лечению. Не стесняйтесь создавать дополнительные маркеры в соответствии со своими потребностями. Например, вы можете использовать звездочку, чтобы обозначить «трудности с гневом», или волнистую линию над символом пола, чтобы обозначить «алкогольную зависимость».

Совет: добавляйте ключ всякий раз, когда используете пользовательские маркеры. В будущем вы, вероятно, не вспомните, что означает беспорядок из звездочек, закорючек и ромбов.

Собираем все вместе

Используя символы и правила, указанные выше, вы сможете построить генограмму, которую сможет понять и понять любой другой врач. Вот пример заполненной генограммы с комментариями.

Использование генограмм в психотерапии

Оценка

Генограммы естественным образом вписываются в оценочную часть лечения.Генограммы могут не только предоставить отличную информацию о вашем клиенте, но и рассказать о семейном анамнезе психических заболеваний, что может дать представление о возможных диагнозах.

Во время семейной терапии генограмма также может использоваться как способ измерения прогресса. Заполнение генограмм на различных этапах лечения может помочь вам и вашим клиентам увидеть, когда и где произошли улучшения в отношениях.

Совет: создание генограммы не должно быть рутинной работой. Многие люди любят говорить о своей семье и не упускают возможности поделиться несколькими историями.Это прекрасная возможность установить взаимопонимание и познакомиться со своим клиентом в начале лечения.

Индивидуальная терапия

Слишком часто важность семьи игнорируется во время индивидуальной терапии, и генограммы – отличный способ убедиться, что корни вашего клиента не забыты. Точно так же, как этническая или религиозная культура человека может формировать его мысли, чувства и поведение, его семейная культура также может влиять на него. По этой причине клиенты, которые борются с широким кругом проблем, могут извлечь выгоду из того, что узнают о своей семье.

Семейная терапия

Использование генограмм в семейной терапии может быть непростым делом, потому что члены семьи могут очень по-разному видеть свои отношения друг с другом. Однако эти расхождения также могут быть очень показательными. Рассмотрим следующий пример:

Пример: Семья, состоящая из двух родителей (Кори и Джейсон) и их дочери (Магнолия), приходит к вам в кабинет для семейной терапии. Создавая генограммы, вы замечаете, что оба родителя говорят, что Магнолия находится далеко, в то время как Магнолия указывает, что ее родители очень близки друг к другу, но далеки от нее.

В этом примере можно предположить, что Магнолия и ее родители чувствуют себя изолированными от мира других. Магнолия может чувствовать, что ее родители больше заботятся друг о друге, но родители, похоже, не знают об этом. Кори и Джейсону может быть полезно увидеть, что их дочь не просто пытается быть сложной. Вместо этого она может бояться, что родители не хотят, чтобы она была рядом.

Конечно, это всего лишь гипотезы. Однако в этом примере показано, как генограмма может служить отправной точкой для дальнейшего исследования и инструментом для установления связи между членами семьи.

Не забывайте о сильных сторонах

Легко окунуться в негативные черты, которые передаются в семье, поэтому не забывайте уделять некоторое время сильным сторонам (особенно во время семейной терапии). Если каждое занятие посвящено критике того, насколько неблагополучна семья, почему они должны верить, что ситуация может улучшиться?

Иногда даже отрицательные черты генограммы могут иметь положительную основу. Рассмотрим этот пример:

Пример: Кэти и ее дочь Тейлор через свои генограммы показывают, что у них подогреваемые гневом отношения друг с другом, как и Кэти и ее собственная мать.Теперь Тейлор начинает бунтовать.

После дальнейшего исследования Кэти обнаруживает, что восстала против собственной матери, потому что не выносила постоянных лекций. Однако Кэти говорит, что читает лекции Тейлору только потому, что хочет помочь ей избежать тех же ошибок, которые она сделала.

В этом примере, несмотря на некоторые заметные проблемы с гневом, мы также видим сильные стороны. Кэти пытается помочь дочери, хотя, похоже, у нее это плохо получается. Ее намерения исходят из любви.Сосредоточение внимания только на гневе может вызвать дальнейшее разделение между Кэти и Тейлором.

Генограммы отлично подходят для многих видов лечения и для многих проблемных областей. Ниже мы включили несколько ссылок, использованных в этом руководстве, и дополнительные материалы для чтения, если вы хотите продолжить изучение этой темы.

1.Макголдрик М., Герсон Р. и Петри С. С. (2008). Генограммы: оценка и вмешательство. WW Norton & Company.

2. Милевски-Хертлейн, К. А. (2001). Использование социально сконструированной генограммы в клинической практике. Американский журнал семейной терапии, 29 (1), 23-38.