Огонь друг или враг: Огонь — друг или враг? — урок. Окружающий мир, 2 класс.
Огонь друг и враг человека
С огнем человек встретился в глубокой древности. Трудно представить, как и когда это произошло впервые. Мы можем лишь предположить, что, вероятно, это было зажженное молнией дерево… или лесной пожар… или, возможно, огонь из жерла вулкана?
Огонь-уничтожитель
Несомненно одно: огонь был страшен первобытному человеку. Однажды мне, современному человеку, довелось увидеть пожар. Горела дача в нашем поселке. Говорят, что виноваты в случившемся были нерадивые хозяева. Но удивил даже не сам факт пожара – лето выдалось засушливое, и СМИ добросовестно каждый день предупреждали об опасности. Удивительно было другое: дача сгорела в одночасье, разрушилась, будто спичечный домик. Так что вполне можно понять тот жуткий страх и первобытный ужас, который испытывал по отношению к огню, например, неандерталец.
Защита от диких зверей
Но огонь устрашающе действовал не только на человека. Какое оружие можно было применить против саблезубого тигра? Факел! Зажженный факел, который наш предок, homo sapiens, догадался сунуть хищнику в морду, и тот пошел прочь от пещеры, в которой находились люди, молящиеся своим духам о спасении.
В русском языке есть выражение «выкурить». Это означает, что на охоте можно с помощью все того же факела вынудить зверя покинуть убежище, нору или же зажечь участок леса или степи, загоняя добычу. Так же можно было действовать и против врага, так и поступали в древности и средневековье.
Описание: https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRAWFLehkYoBwIhodyRKzUADj6_yf1BA3Vr6s3i8zBYRJfs2S63lg
Хитрые византийцы, например, применяли «греческий огонь» – зажигательную смесь на основе нефти, с помощь которой уничтожали вражеские корабли.
«Силу можно победить только силой.»
Жестоко, но это так. Иначе человек разумный не выжил бы, уступил бы в ходе длительной эволюции вооруженным зубами и когтями хищникам.
Однажды кусок мяса упал на угли. Человек попробовал… ему понравилось. Испеченное на углях мясо оказалось вкуснее, чем сырое, а диетологи считают, что оно легче усваивается.
«О вкусах не спорят.»
Верно подмечено! Но ведь и в теплой пещере, наверное, было уютнее! Поэтому человек тщательно сберегал огонь.
Не уследил за очагом, огонь потух – будешь изгоем из собственного племени. По данным археологии, только в среднем мезолите люди научились сами добывать огонь.
Потому и был он как
живой, потому и обожествляли его многие народы.
Огонь, а также огненный сосуд и алтарь стали символами зороастризма – религии, распространенной в древности в северо-восточном Иране и Афганистане. На алтарях зороастрийцы-огнепоклонники поддерживали священные огни. Интересно, что данные символы нашли отражение в искусстве.
“Нет дыма без огня.”
Известная нам всем поговорка имеет метафорическое значение. Мы имеем в виду, что в слухах есть какая-то доля истины. Но ведь не случайно образ огня прочно вошел в наше сознание. Даже в современном мире без огня не будет работать доменная печь или элементарная газовая плита. Да и отдых на природе без шашлычков – вроде бы и не отдых. Не забудем только потушить костер после пикника (вернее всего будет не только полить его водой, но и хорошенько засыпать землей).
Беседа на тему: “Огонь-друг или враг?”
Беседа по пожарной безопасности «Огонь-друг или враг?»
Цель: Формирование знаний о профилактике пожаров и мерах пожарной безопасности.
I.Вводная часть
Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Сегодня мы поговорим с вами об огне. И мы узнаем, что он может быть и добрым, и злым.
Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня.
При огне, как при солнце, светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь – повседневный друг.
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
II. Основная часть
История появления огня
Как же человек научился обращаться огнем? Огонь появился в далекой древности, когда люди жили племенами в пещерах, одевались в звериные шкуры, охотились на животных и ели сырое мясо.
Огонь они видели лишь во время грозы, когда от молнии загорались сухие деревья. Люди боялись огня, в ужасе бежали от него. Но, однажды, на опушке подожженного молнией леса самый смелый древний человек подобрал горящую ветку. От нее и развели костер. Так появился у человека ручной огонь, который стал его верным другом и помощником. Огонь разгонял тьму – и вместе с нею страх. Его боялись самые грозные звери – львы и тигры, и когда люди сидели у костра, звери не смели подойти к ним. Огонь согревал человека, давал ему тепло. Позже люди научились готовить на костре пищу – обжаривали мясо, запекали картофель…
Когда люди стали строить дома, с них обязательно устанавливали печи, где разводили огонь.
И сейчас мы продолжаем пользоваться огнем. И в наши дни он помогает людям в их повседневном труде.
Беседа с детьми по теме «Огонь добрый, огонь злой»
Воспитатель: Как помогает нам огонь? Для чего мы его используем? (возможные варианты ответов)
Воспитатель: Но огонь может выйти из-под контроля человека: перевернулась свеча, выпал из печки раскаленный уголек, задымился брошенный окурок сигареты … Что может случиться? (Пожар)
Определение понятия пожара
Воспитатель: Что же такое пожар? Давайте попробуем дать определение пожара (дети дают варианты предполагаемых ответов).
Воспитатель: ребята, задумайтесь, ведь костер — это тоже горение, но его пожаром не назовешь. Чем пожар отличается от просто огня или костра? Что случается при пожаре, чем он опасен для человека, его жилья, природы? (возможные ответы детей)
Определение о понятии пожара
Воспитатель: Итак, дадим определение пожара. Пожар – это огонь, который вышел из-под власти человека, которым невозможно управлять. Пожар губит дома, леса, уничтожает другие предметы, приносит вред жизни и здоровью человека.
Понятие об опасных факторах пожара, первая помощь при ожогах
Воспитатель: Для жизни и здоровья человека самыми страшными его сторонами пожара являются пламя и искры, высокая температура, ядовитые вещества от сгоревших предметов, дым, недостаток кислорода воздуха. Эти явления называются опасными факторами пожара, приносящими вред здоровью и иногда приводящие к гибели человека. Так, при воздействии пламени, искр, высокой температуры человек может получить ожоги, от дыма – задохнуться, а от воздействия ядовитых веществ – отравиться.
Часто во время пожара начинают рушиться постройки – падают кирпичи, балки, другие горящие предметы. Они могут также ранить человека, привести к переломам ушибам, ударить по голове.
Как мы уже говорили, от огня можно обжечься. Кто-нибудь из вас получал ожоги? Что вы при этом чувствовали? (возможные ответы детей)
Воспитатель: Ребята, запомните, при ожоге нельзя ничем мазать рану, лучше обернуть обожженную часть тела бинтом или чистой тканью и срочно обратиться к взрослым, чтобы они вызвали врача.
Если на вас загорелась одежда, нельзя бежать – огонь будет разгораться сильнее. Необходимо упасть на землю и кататься по ней. Пламя должно погаснуть. Срывать с обожженного тела одежду запрещено.
Воспитатель: Вот сколько неприятностей и горестей может принести нам пожар. Поэтому мы должны стараться не допустить его возникновения. Ведь зачастую сам человек виноват в том, что начался пожар.
Воспитатель: Теперь, ребята, представьте себе, что наступила осень, падают листья.
Вы, наверное, помогали их убирать. Часто взрослые, забывая об опасности, сжигают листья прямо у строений, что приводит к пожару.
Воспитатель: На Новый Год мы стараемся красиво нарядить елку. Но помните, не в коем случае нельзя зажигать на ней свечи, так как иголки нашей лесной красавицы очень хорошо и быстро горят. Опасно украшать елку легкогорючими игрушками, ватой, зажигать вблизи нее бенгальские огни.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что причиной пожара могут быть оставленные без присмотра электроприборы – утюги, телевизоры, печи, магнитофоны, светильники. Часто люди используют неисправные приборы, что также приводит к пожару.
Воспитатель: Детская шалость с огнем – это одна из наиболее распространенных причин пожаров. Малыши играют со спичками, разжигают костры, открывают газ, включают электроприборы без разрешения взрослых, часто остаются дома без присмотра, затевая опасные игры с огнем.
III. Итог
Итак, мы видим, что пожар начинается чаще всего по вине людей, из-за их невнимательности и небрежного отношения к огню.
Поэтому мы должны очень аккуратно обращаться с огнем: не играть со спичками, не разжигать костры, не оставлять горящие свечи и всегда выключать электроприборы.
Огонь используй осторожно,
С ним аккуратен будь всегда,
Чтоб никогда не приключилась
С тобой случайная беда.
Воспитатель: Чтобы закрепить материал, мы немного поиграем.
Игра-эстафета «Найди опасность».
В ходе игры используются предметы, которые могут стать причиной пожара – спички, электроприборы, зажигалки, бенгальские огни, пиротехника и т.д. А также пожаробезопасные предметы: ножницы, брелки, стеклянные бусы, шариковые ручки и т.д.
Воспитатель объясняет и показывает: Ваша задача, поочередно подбегая к столу, на котором лежат предметы, выбрать из них пожароопасные и принести на старт. По окончании игры каждый участник объясняет свой выбор и описывает возможную ситуацию, в которой этот предмет явился источником опасности.
Воспитательт: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали, своими ответами помогли нам раскрыть такую сложную тему.
Мы надеемся, что наша беседа пригодится вам в жизни. Вы будете внимательны и аккуратны с огнем, не допустите беды. Огонь будет только вашим другом.
Беседа “Огонь – друг или враг человека?”
- расширить знания учащихся о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности,
- привить навыки осторожного обращения с огнём,
- научить учащихся правильным действиям в случае возникновения пожара.
Оборудование:
- Плакаты и рисунки учащихся на тему противопожарной безопасности, книги, памятки: “Огонь – наш друг и враг”, “Оказание первой помощи пострадавшему от огня”
- Заранее порекомендовать школьника прочитать книги:
- С.Маршак “Кошкин дом”, “Пожар”, Рассказ о неизвестном герое”.
- Л.Толстой “Пожар”, “Пожарные собаки”
- Б.
Житков “Пожар в море”
Житков “Пожар в море”Ребята! Отгадайте загадку.
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова
Целый час, а может, два,
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь. (огонь)
Сегодня, ребята, мы поговорим с вами об огне. Прочитайте на плакате в центре доски тему нашего с вами разговора.
Как вы думаете, огонь – друг или враг человека?
На этот вопрос трудно ответить однозначно. Потому что огонь приносит как много пользы людям, так много и вреда.
Послушайте стихотворение в исполнении…, которое называется “Каким бывает огонь”
(Ученики читают стихотворение “Каким бывает огонь”.)
Он всегда бывает разным,
Удивительный огонь.
То буяном безобразным,
То тихоней из тихонь,
То он змейкой торопливой
По сухой скользит коре,
То косматой рыжей гривой
Полыхает на заре.Вот на спичке, как на ветке,
Голубой дрожит листок.
Вот, ломая прутья клетки,
Хищник делает бросок!..
Да, огонь бывает разный-
Бледно-жёлтый, ярко-красный,
Синий или золотой,
Очень добрый,
Очень злой.
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня.
Он надёжно дружит с нами,
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен.
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь
И хлеб печёт.
Ну, а раз в четыре года
Делом занят он другим
В синем море небосвода
Плещет парусом тугим.
И летит над стадионом,
Как манящая рука,
Чтобы многим миллионам
Знак подать издалека.
Чтоб позвать на праздник смелых,
Сильных, доблестных людей-
Красных, жёлтых, чёрных, белых
Сыновей планеты всей,
Всей планеты дочерей.
- О каком огне вы узнали в последних строчках стихотворения? (огонь – символ олимпийских игр)
- В чём же заключается польза от огня?
- А в чём заключается вред огня?
Сейчас я дополню ваши ответы, потому что огонь приносит ещё очень много пользы.
Огонь издавна был другом человека. Огонь
считали живым существом, “приручали” огонь,
поселяя его в своих пещерах. Он помогал людям
бороться за существование. На огне человек
научился готовить пищу. Огонь спасал от холода,
помогал в борьбе со страшными хищниками,
отпугивал их от пещер и стоянок древнего
человека. Огонь дарил жизнь, но он же и отнимал её.
Его уважали и боялись, любили и почитали.
Свойства огня считали волшебными, происхождение его – божественным. У всех народов Земли – были боги огня. Богов огня все старались задобрить, приносили им жертвы, устраивали в их честь праздники.
Проходили годы и века. Постепенно люди узнавали огонь лучше и лучше. Многие его загадки перестали быть загадками. Огонь в глазах людей утратил силу божества. Но другом, помощником быть не перестал.
Как и в древности, он согревает нас, помогает людям готовить пищу.
Иногда -на костре в туристическом походе или на рыбалке у реки. А чаще всего – на комфортабельной и компактной газовой или электрической плите, в небольшой и уютной деревенской печке.
А есть и огромные заводские печи. На
хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном
заводе в печах обжигают кирпич, из которого
строят дом. А в мартеновских печах огонь варит
сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и
самолёты.
..
Между прочим, автомобили и самолёты движутся тоже с помощью огня. Ведь в моторах, в реактивных двигателях сгорает топливо. А горение – это жизнь огня.
Топливо сгорает и в топках электростанций. Здесь рождается электрический ток. Выходит, что огонь и электрический ток- ближайшие родственники. Ток освещает ваши дома и улицы, по его линиям движутся троллейбусы и трамваи, им “питаются” и гигантские заводы, и работающие в наших квартирах телевизоры, радиоприёмники, пылесосы, холодильники, утюги, многие другие промышленные и бытовые приборы.
Взлетает ракета, поднимая на орбиту космический корабль. Что движет её? Сила огня !
Заглядывает утром в твоё окошко ласковый солнечный лучик. Что такое солнце? Это тоже огонь. Солнце – огромный раскалённый шар, в котором сгорают газы, в основном водород, неся нам тепло и свет. Без этого огня не было бы жизни на нашей планете.
Ребята, посмотрите на рисунки, которые вы
выполняли.
Покажите, на каких рисунках огонь
добрый, является другом человека? В чём
заключается помощь от огня на данном рисунке?
Сила у друга-огня – большая-пребольшая! Но если с этой силой обращаться неумно и неосторожно, то огонь может стать страшным, коварным врагом.
Послушайте стихотворение о злом огне, которое расскажет….
Злой огонь – огонь пожара,
Злой огонь – огонь войны!
От безжалостного жара
Дни темны,
Поля черны.
Жители земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь
Гасить должны!
Самый ужасный, самый опасный огонь – это конечно, огонь войны. Он уносит миллионы человеческих жизней, стирает с лица земли и большие города, и маленькие деревни.
Но и в мирное время огонь, выйдя из повиновения,
может уничтожить целый город или деревню. Когда
это происходит? (когда начинается пожар).
Большие бедствия приносили пожары Москве, Владимиру, Суздалю, Киеву, Минску, Новгороду, Пскову, Костроме, Вятке, Воронежу и другим городам.
Сейчас на нашей планете возникает около пяти с половиной миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, гостиницы и магазины, поезда, корабли, самолёты. Огонь не щадит музеи и библиотеки, театры и дворцы, памятники культуры, школы, леса, хлебные поля… А в результате – колоссальные убытки. А самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.
Чтобы этого не было, дети всегда должны осторожно обращаться с огнём, газом, электричеством, внимательно присматривать за младшими братишками и сестрёнками, за всеми малышами. Ведь очень большое количество пожаров связано с детской шалостью.
А что уж говорить о спичке? Чиркнул ею без нужды, бросил беспечно на пол – и уже пожар.
.
.. расскажет нам стихотворение о шалостях со
спичками.
На даче в Трехгорке
Жил маленький Жора,
Лишь чиркнул он спичкой –
И вспыхнула штора.
Хотел он в пожар поиграть понарошку –
Осталась от дома
Одна головёшка.
У многих привычка –
Зажжённые спички,
Шагая, бросать тут и там,
Кто делает это,
Тому два – три шага
До самой страшнейшей из драм.
А сейчас, ребята, мы не много отдохнём и поиграем. Я буду зачитывать вам отрывки из произведений, где говорится об огне, а вы будете называть мне автора и название этого произведения.
1.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит.
Эй, пожарные, бегите!
Помогите! Помогите!
(Корней Иванович Чуковский “Путаница”.)
Может ли море гореть? (нет.
)
Сейчас горе – хозяева в море сливают и нефть, и бензин . Видели, наверное, по телевидению, как горело море. Вернее, не само море, а плёнка из этих веществ, расплывшаяся по поверхности воды.
А почему море загорелось в стихотворении “ Путаница”?
(Игра со спичками лисичек привела к пожару.)
2.
Тили-бом, тили-бом
Загорелся Кошкин дом
Кошка выскочила
Глаза выпучила
Бежит курочка с ведром
Заливать Кошкин дом.
(Самуил Яковлевич Маршак ” Кошкин дом”.)
Почему возник пожар? (была оставлена без присмотра печь.)
3.
Что за дым над головой?
Что за гром по мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда
От огня спасает дом.
Весь чердак уже в огне,
Бьются голуби в окне.
(Сергей Владимирович Михалков”Дядя Стёпа”)
Кому помог дядя Стёпа во время пожара? (он выпустил голубей )
4.
Много столпилось
Людей на панели.
Люди в тревоге
Под крышу смотрели:
Там из окошка
Сквозь огненный дым
Руки ребёнок
Протягивал к ним.
Даром минуты одной
Не теряя,
Бросился парень
С подножки трамвая –
Автомобилю наперерез-
И по трубе
Водосточной полез.
Кто был спасителем девочки?
(“Неизвестный герой” С.Я.Маршак)
А теперь следующая игра: “Доскажи словечко”
Выпал на пол уголёк
Деревянный пол зажёг;
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой )
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те .
.. (отнять)Если где хранится мусор
Или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там.
Метлу, лопату взяли,
Быстро всё … (убрали)
Что бывает, если птички
Зажигают дома спички? (пожар)
А теперь отгадайте загадки:
Шипит и злится,
Воды боится,
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (огонь)
Летела мошка – осиновая ножка,
На стог села – всё сено съела. (спичка)
То назад, то вперёд
Ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе
Продырявит море. (утюг)
Без рук, без ног,
К небу ползёт. (дым)
Это тёмно-тёмный дом,
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть как костёр. (спичка)
Сидит на крыше всех выше
И дымом дышит. (труба)
Попало наше тесто
В горячее место,
Попало – не пропало,
Румяной булкой стало.
Какое это место?
Куда попало тесто? (печь)
Нередко ребята играют на чердаках или в подвалах жилых домов. Не задумываясь о последствиях, зажигают спички, разводят костры. Увлекшись игрой, они забывают потушить костёр, и тогда раздуваемые ветром искры костра разлетаются на большие расстояния.
Не играй, дружок, со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички – невелички
Может дом сгореть дотла.
Возле дома и сарая
Разжигать костёр не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
Но разжигать костёр нельзя не только возле дома, но и в других
местах, особенно в лесу. Почему? (непогашенный костёр может нанести огромные ущербы лесным насаждениям)
Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, такими как бензин, ацетон, лак. Подобное грозит взрывами, а значит, тяжёлыми ожогами и увечьями.
Бензин – может, кто-то со мной не согласен?
Не только опасен, он взрывоопасен.
Очень часто пожары возникают на новогодних праздниках. Нельзя украшать ёлку легкосгораемыми игрушками (бумажными, ватой), зажигать на ней свечи, устраивать в помещении различные фейерверки.
Многие из вас, ребята, наверное, помогают своим родителям дома. Поднимите руки, кто из вас помогает мамам гладить бельё? А кто из вас помогает готовить?
И здесь важно помнить о пожарной безопасности.
Грозит пожаром оставленный без присмотра
включённый утюг или плитка.
Об этом прочитают нам стихотворения ….. и ……
Ленту гладила Анюта
И увидела подруг,
Отвлеклась на три минутки
И забыла про утюг.
Тут уж дело не до шутки!
Вот что значит – три минутки!
Ленты нет, кругом угар,
Чуть не сделался пожар.
Уходя из дома, никогда не забывайте выключать электроприборы.
В квартире оставлять нельзя
Прибор, включенный в сеть.
В противном случае, друзья,
Вам синим пламенем гореть.
Бывает, семья уезжает на юг,
Забыв, что не выключен в доме утюг.
А вслед – телеграмма, подобная грому:
“Пожар – ничего не осталось от дома”
Конечно, пожар может возникнуть не только по
вашей вине. Летом, в лесах и на хлебных полях,
пожар вызывает иногда небольшая искорка от
трактора, автомобиля, невзначай брошенный окурок
или не залитый водой костёр.
Летняя гроза бывает
иногда очень нужна, она освежает воздух, но и бед
может наделать тоже: от грозы бывают пожары.
Послушайте стихотворение в исполнении….
Начинается гроза,
Потемнело в полдень,
Полетел песок в глаза,
В небе – вспышки молний.
Ветер треплет цветники
На зелёном сквере,
В дом ворвались сквозняки,
Распахнулись двери.
Вспыхнул на небе пожар.
Мчится красная машина,
Всё быстрей, быстрей, вперёд!
Командир сидит в кабине
И секундам счёт ведёт.
– Поднажми ещё немножко, –
Он шофёру говорит.
– Видишь в пламени окошко?
Это дом жилой горит.
Может, там остались дети,
Люди ждут с надеждой нас…
– Ясно всё, – шофёр ответил,
Дав машине полный газ.
Ребята, по какой бы причине не возник пожар, вы
должны немедленно позвонить в пожарную службу по
те6лефону 01 или сообщить о пожаре взрослым, А по
мере сил – и принять участие в тушении пожара.
При пожаре, при пожаре, –
Знает каждый гражданин,
При пожаре, при пожаре
Набирают “ноль – один!”
И вот машины красные
Спешат в места опасные,
Прохожие сторонятся –
Пожарные торопятся!
Как называют людей, которые, рискуя своей жизнью, борются с огнём? Какими качествами должен обладать пожарный? (способностью к самопожертвованию, мужеством, обладать физической силой, ловкостью, профессионализмом)
О всех сложностях, которые возникают в работе пожарных прочитает стихотворение…
В нашей трудной службе важно
Быть умелым и отважным.
Поверьте! Не хочу себя хвалить,
Но струсишь – и огонь не победить.
Знает весь честной народ,
Что пожар – такой же фронт…
Против огненной лавины
Вместе с нами в свой черёд
В бой – пожарные машины,
Катера и вертолёт.
..Вы не верьте анекдотам:
Мол, легко пожарным жить,
Дескать, вся-то их работа
На пожаре воду лить.
Шутка есть и будет шуткой,
Спор решится сам собой –
Посмотреть бы вам минутку,
Как ведёт с огнём он бой.
Как горит, но не сгорает,
Задыхается в дыму.
И как пламя умирает,
Покоряется ему.
И тогда вам ясно станет,
Как опасен этот труд!
В нашей стране много героев – пожарных. Рискуя своей жизнью, они бросаются в огонь, спасая жизни других людей. Героев награждают медалями “За отвагу на пожаре”
А сейчас, ребята, разберём самый сложный вопрос “Как вести себя при возникновении пожара”. Я перечислю правила, а вы постарайтесь их запомнить.
– Если пожар в зачатке, надо попытаться затушить
его, закрыв тряпкой, прекратить доступ кислорода.
– Позвоните по телефону “01”, сообщите точный адрес и характер возгорания.
– Если рядом есть взрослые (соседи), надо позвать на помощь.
На что вы можете рассчитывать при пожаре? Есть 4 основных фактора, которые необходимо знать, если вы хотите спастись при пожаре.
- Пожар ослепляет, вы не сможете видеть в огне.
- Чаще убивают дым и газ, а не пламя.
- Жар от огня настолько силён, что сам по себе может вызвать гибель.
- Недостаток времени. Пожар не оставляет времени, нужно успеть выбраться из огня.
О чём следует помнить, принимая меры по
спасению? Если густой дым заполнил все выходы
(огонь движется всегда вверх), плотно закройте
входную дверь в комнату, законопатив все щели
мокрыми тряпками, чтобы предохранить от
проникновения дыма. Если дым проник в комнату,
держитесь около пола, там всегда есть воздух.
Закройте рот и нос мокрым полотенцем. Встаньте у
окна, чтобы пожарным было известно о вашем
пребывании в квартире. Эти действия необходимы
для вашего спасения, когда вы дома.
А теперь настало время поговорить о правилах оказания первой помощи пострадавшему, который побывал в условиях пожара.
Известно, что чем дольше не принимаются меры при ожоге, тем серьёзнее будет травма пострадавшего.
… выйди к доске и прочитай правила оказания первой помощи пострадавшему на пожаре.
Необходимо:
– подставить обожженные места под струю холодной воды
– снять с поражённых мест кольца, часы, ремни, обувь…так как эти места начнут отекать;
– обработать место ожога лечебными аэрозолями
– защитить ожоги, прикрыв их чистым материалом;
– вызвать ” скорую помощь” по телефону “03”;
В чём будет заключаться первая помощь человеку,
у которого загорелась одежда? Надо остановить
его, повалить на землю или на пол, катать по земле,
чтобы потушить пламя.
И в завершенье нашей беседы
Давайте ребята сделаем вывод, из всего услышанного и запомним следующие правила:
С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур
Если сделан из бумаги
Самодельный абажур.Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
Не суши бельё над газом –
Всё сгорит единым разом!Когда без присмотра оставлена печь –
Один уголёк целый дом может сжечь.
Возле дома и сарая
Разжигать костёр не смей!Может быть беда большая
Для построек и людей.
Костёр вы бросили в лесу-
И вот несчастье на носу.Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай сигнал!
Пусть помнит каждый гражданин –
Пожарный номер: “01”
Спички не тронь, в спичках – огонь!
Чтобы в ваш дом не пришла беда,
Будьте с огнём осторожны всегда!
Я желаю вам, ребята, чтобы огонь всегда был бы
только вашим другом.
Памятка 1
Памятка 2
Огонь, друг и враг человека
Бондарева Ирина Александровнаучитель начальных классов,
организатор начальной школы
МБОУ Раздолинская СОШ
Сформировать у детей чувство опасности огня
Прививать навыки безопасного обращения с
бытовыми приборами и правильного поведения в
случае пожара
4. Содержание
Единая служба спасения«01»
Огонь друг человека
Огонь враг человека
Загадки, пословицы, и
поговорки о пожарах
5. Единая служба спасения «01»
В России появился телефон Единой спасательнойслужбы «01».В разных городах были свои телефоны
спасательных служб, это длинные шестисемизначные номера, которые не так легко
вспомнить в экстренной ситуации.Теперь
достаточно набрать «01»
6. Огонь друг человека
Печь-громада мартен пышет жаром,Варят сталь для страны сталевары.
Чтобы все были сыты,
Ставят пищу в духовку, на плиты.
Хлеб и булки огонь выпекает
И от холода нас защищает.
Но бывает огонь и другимНе согреет ладошек он ваших,
Превращает всё в пепел и дым,
И жесток он, и грозен, и страшен.
Не шути дружок, с огнём,
Чтобы не жалеть потом.
Будьте с огнём осторожны, дети,
Твёрдо запомните правила эти.
Газ на кухне, пылесос ли,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослыйНаш надёжный старший друг.
Не бери из печки жарВедь и он таит пожар.
Уголёк, хоть невеличка,
Но опасен, как и спичка.
Если же стряслась беда,
Что тогда нам делать?
Не теряться никогда,
Действовать умело.
Если слаб огонь, скорей
Ты водой его залей.
Если близко телефон
И тебе доступен он,
Нужно 01 набрать и быстрей
пожарных звать!
Огонь- хороший слуга, но плохой хозяин.
Спички- не игрушка, огонь- не забава.
Искра мала, а велик пламень родит.
Дерево с огнём не дружит.
Оставит страшные следы,
Что встретит- пожирает,
Но если дать ему воды,
Он мигом погибает.
(ьного)
Он друг ребят, но когда с ним шалят,
Он становится врагом и сжигает всё кругом.
(ьного)
Шипит и злится, а воды боится.
(ьного)
Всё ест, не наестся, а пьёт- умирает.
(ьного)
Палочка тоненькая, но не игрушка
Живёт в своей коробушки.
В руки детям попадётБеду большую принесёт.
(акчипс)
Рыжий зверь в печи сидит
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова,
Целый час, а может два,
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь.
(ьного)
Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажёг,
Не смотри, не жди, не стой,
А туши его…(йодов)
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те…(ьтянто)
Кто с огнём неосторожен,
У того пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с …(мёнго)
Если где хранится мусор
Если просто разный хламНадо будет потрудится,
Навести порядок там.
Метлу лопаты взяли
И быстро всё…(иларбу)
Конспект занятия по ОБЖ для старшей группы «Огонь друг и враг человека»
Конспект занятия по ОБЖ для старшей группы «Огонь друг и враг человека»
Воспитатели:
- Тарасенко А. С.
- Кувыкова И.А.
С.Задачи:
Образовательные задачи:
- Сформировать правильное отношение к огню.
- Расширить знания детей о правилах обращения с огнем.
- Закрепить знания детей о причинах возникновения пожара, о правилах пожарной безопасности.
- Учить детей правильно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Скачать конспект
Развивающие задачи:
- Развивать познавательную активность, любознательность.
- Развивать умение правильно формулировать свои мысли, строить короткие высказывания, отгадывать загадки.
Словарная работа:
- Пожарная безопасность,
- пожарный,
- огнетушитель
Воспитательные задачи:
- Воспитание ответственного отношения к личному здоровью и жизни близких нам людей.
- Прививать навыки осторожного обращения с огнём, воспитывать чувство ответственности.
Оборудование:
- презентация “Огонь друг и враг человека”,
- аудиозапись звуков горения, телефона;
- газета, поднос железный, огнетушитель, лупы, раскраски пожарной машины.
- Видео пожара из мультфильма: «Кошкин дом».
Ход занятия
-Ребята, на наших занятиях, праздниках, часто бывают гости. Сегодня будет еще один, очень необычный гость. Этот гость бывает полезным и вредным, добрым помощником и злым разрушителем. Послушайте его. (Воспроизводится аудиозапись звуков горения).
– Вы догадались уже, кто же будет нашим гостем?
Вы любите отгадывать загадки?
Тогда слушайте.
1. Летала мошка — сосновая ножка,
на стог села – всё сено съела. (спички)
2. Что бывает, если птички
Зажигают в доме спички (пожар)
3.
Смел огонь, они смелее,
Он силён, они сильнее,
Их огнём не испугать,
Им к огню не привыкать (пожарные)
4. Висит — молчит, а перевернёшь,
шипит, и пена летит (огнетушитель)
Какие молодцы все загадки отгадали
Беседа: — Мы сказали, что огонь может быть добрым. Давайте рассмотрим различные ситуации:
Огонь освещает
– А теперь давайте поразмышляем, как огонь может освещать, ведь мы пользуемся электрическим освещением? (— Если электрического освещения нет, то можно зажечь свечу или лампу. Раньше давал людям свет огонь свечи, факела, лампы.)
Огонь кормит
– А как огонь может накормить? (Чтобы приготовить пищу, мы зажигаем огонь на газовой плите.)
– А как огонь может накормить нас, если мы находимся не в доме, а в лесу, например? (Можно приготовить пищу на костре.)
Огонь согревает
– Что согревает нас в квартирах и здесь, в детском саду? (Теплые батареи, в которых горячая вода.
) Но раньше, когда еще не придумали нагревать воду и пускать ее по трубам в батареи домов, людей согревал огонь. А знаете, как? (Люди обогревались с помощью печек: в них горели дрова и уголь, а от огня шло тепло.)
Огонь защищает
– У древних людей было много врагов, и очень мало друзей. Огонь был главным защитником от диких зверей, потому что все животные очень сильно боятся огня (Древние люди всегда поддерживали огонь в костре перед своими жилищами.)
Огонь враг
Включается видео «Пожар»
Проводится дидактическая игра «Почему возник пожар?»
Вопросы:
Воспитатель показывает сюжетные картинки, и задает детям вопрос:
– Почему возник пожар? (Ответы детей – составление рассказа с опорой на личный опыт и знания.
-дети взяли спички без разрешения взрослых
– Почему возник пожар? (кто-то оставил без присмотра свечку, свечка упала на стол)
– Почему возник пожар? (в лесу оставили не потушенный костер)
– Почему возник пожар? (забыли выключить чайник)
– Почему возник пожар? (дети без разрешения включают электроприборы).
Запомни правила
– Согнём никогда и нигде не шалите!
– Для забавы, для игры спичек в руке не берите!
– Сам огонь не разжигай и друзьям не позволяй!
– Телевизор и утюг пусть включает взрослый друг!
Игра «Огнеопасные предметы»
Надо убрать те предметы которые не огнеопасны
Эксперимент: «Горение бумаги»
Что осталось после того, как сгорела бумага? Рассмотрите внимательно то, что сталось после горения бумаги. Можете воспользоваться лупой. Это сгорела старая газета. Но точно также может выглядеть ваша любимая книга или фотография, если повстречается с огнем. Огонь очень быстро превращает все вокруг вот в такой пепел.
Игра «Набери номер пожарной части» Ребёнок набирает номер пожарной части и называет домашний адрес.
Стихотворение: «Как вести себя при пожаре»
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно «101» звоните,
Точно адрес назовите,
Что горит, давно ли, где.
И пожарник поможет в беде.
И под кроватью не прячься — учти.
Что от огня просто так не уйти.
Не оставайся в квартире с огнем.
А выбирайся доступным путем:
Мокрую тряпку ко рту приложи.
К двери входной через дым поспеши.
Игра «Выберите то, что нужно пожарнику»
Дети смотрят на слайд и называют, предметы необходимые для работы пожарному.
Обобщение
— Ребята, как вы думаете, полезное ли занятие сегодня было?
Что важное мы сегодня узнали, повторили и, главное, сделали для других детей?
Рефлексия: «Определи своё настроение»
-Вы все молодцы и я знаю, что вы любите раскраивать рисунки, поэтому я вам принесла раскраски пожарной машины. Вы их раскрасите в свободное врем, а потом мамам расскажите о нашем занятие.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Огонь – друг и враг человека
5 июня – Всемирный День охраны окружающей среды, поэтому в детской библиотеке №32 им.
Г.Н.Троепольского (ул. Плехановская, 15) прошла эстафета безопасности «Огонь – друг и враг человека».
Ребята из пришкольного лагеря МБОУ СОШ №45 и «Частной школы знаний» поведали библиотекарям, что огонь – это величайшая стихийная сила природы, и он даёт возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Огонь помог людям расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни человека климатические условия, господствовавшие в отдельных областях земного шара. Еще ребята сказали, что без огня невозможна жизнь на Земле, ведь он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве, он плавит руду, помогая человеку получить металл, работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных лайнеров и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
В ходе мероприятия ребятам пришлось задуматься о другой стороне огня, об опасной и разрушительной силе, которая может нанести огромный вред окружающей среде и жизни человека.
Во время прохождения эстафеты безопасности ребята узнали, как беречь окружающую среду от вредоносной силы огня, как предотвратить пожар и как нужно вести себя, если возгорание уже произошло.
Для улучшения качества подачи информации мероприятие сопровождала красочная мультимедийная презентация, а для закрепления полученных знаний с детьми были проведены интерактивные игры и кроссворд по пожарной безопасности.
А в конце мероприятия некоторые участники попали под прицел фото- и видеокамер и журналистов нескольких телеканалов, приехавших в библиотеку на встречу с главой городского округа город Воронеж С.М.Колиухом. Ребята из пришкольного лагеря поделились впечатлениями от эстафеты безопасности и рассказали, какие книги читают и почему им нравится проводить время в библиотеке.
Огонь друг – враг человека
– Бом-бом! Тили-бом!
Был у кошки новый дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
– Бом-бом! Тили-бом!
Загорелся Кошкин дом.
(на доске макет горящего дома)
Вбегает кошка:
– Ребята, помогите, помогите загорелся новый дом
Потушите огонь на нем!
– Ребята, поможем кошке?
– За каждое выполненное задание один огонек будет гаснуть. (работаем в группах)
1 задание. Каждой группе дается карточка.
– Соедините начало фраз с их окончанием, и вы получите правила пожарной безопасности и действий при пожаре.
Ребята выполняют задание, совещаясь и советуясь друг другом. Проверяем все вместе. Слайд 8
– Молодцы ребята, вот мы погасили один огонек на доме.
2 задание. Сейчас я раздам вам карточки с ситуациями, вы должны показать и рассказать, как правильно вести себя в данной ситуации.
Ситуация 1. У тебя в квартире, на полу в кухне, загорелся ковер, ты покинул квартиру и тебе нужно вызвать пожарных. Расскажи и покажи твои действия.
Ситуация 2. Ты разогревал себе обед и обжег огнем газовой плиты руку. Расскажи и покажи свои действия.
Ситуация 3. Ты почувствовал запах дыма. Расскажи и покажи, как ты будешь покидать квартиру?
– Еще один огонек погас на доме.
– А сейчас ребята, вы должны нарисовать условные знаки к правилам пожарной безопасности.
У меня в руках 3 знака, на каждом – карточка с правилом.
Карточка 1. Никогда не играйте со спичками и зажигалками.
Карточка 2. В лесу не разжигайте костер без взрослых.
Карточка 3. Не оставляйте без присмотра включенный чайник или утюг.
Каждый представитель берет один конверт, возвращается к своей группе.
Учащиеся вместе читают правило пожарной безопасности, предлагают свои варианты изображения, коллективно обсуждают их и решают, что будет изображено на знаке, затем рисуют его.
– Молодцы, ребята остался еще один огонек, его мы потушим, пропев противопожарные частушки. слайд 9
1.Мы веселые подружки
Пропоем для вас частушки,
И коснемся между тем
Противопожарных тем.
2.Говорят не зря в народе:
“Нету дыма без огня”,
Словом, нынче в этом роде,
Мы споем на злобу дня!
3.Знайте взрослые и дети
За пожары вы в ответе.
Будьте бдительны всегда,
Не приедет к вам в дом беда.
4.
Жечь бумажки, чиркать спички-
Это вредные привычки.
Пусть учтут и стар, и мал-
Где небрежность – там пожар.
5.С утюгом играла Элла
Так, что скатерть прогорела.
Чтобы не спалить свой дом,
Не играйте с утюгом.
6.Сын со спичками шалил,
Чуть квартиру не спалил.
Прячьте спички на замок,
Чтоб не смог достать сынок.
7.Чтобы не было пожаров,
Знайте, юные друзья,
У домов и у сараев
Разводить костры нельзя.
8.Зина печку раз включила,
Ну, а выключить забыла…
Чтоб пожара не навлечь,
Выключай электропечь.
9.Тили – тили – тили – бом,
Может вспыхнуть каждый дом!
Если правил всех не знать,
Если их не соблюдать!
– Ну вот, ребята, погас последний огонек и кошка в благодарность нам, вручает каждому удостоверение юного пожарного.
Друг или враг? – Блог National Land Realty
Мы все слышали, как Smokey Bear говорил нам: «Помните, только вы можете предотвратить лесные пожары». Рекламный совет и Лесная служба США создали этот лозунг в 1947 году, чтобы предупредить об опасности пожара. Однако в 2001 году, который не так хорошо запомнился, слоган был обновлен. Подождите, вы не помните, на что он был обновлен? Не волнуйтесь, большинство людей тоже. Цитата была изменена на «Только вы можете предотвратить лесные пожары». Итак, они просто уронили «Помните?» Что в этом такого особенного? Во всяком случае, я так запомнил.
Что ж, самое большое изменение было на самом деле немного более тонким. Ключевое слово, использовавшееся в 1947 году, «лесные пожары» было изменено на «лесные пожары». Итак, в чем разница? Что ж, разница в деталях.
Пожар в лесу не такая уж и страшная вещь, он может принести пользу. В лесопользовании мы используем контролируемые пожары как средство сокращения конкурентоспособной растительности в виде подлеска, кустарников и нежелательных древесных пород. Ключевое слово под контролем. Слоган был обновлен, чтобы показать, что опасность действительно кроется в неконтролируемых пожарах или лесных пожарах.
Эта практика управляемого огня, более известная как предписанное сжигание, имеет двойную выгоду для лесовладельцев и лесовладельцев. Во-первых, улучшается рост и качество древесины, что увеличивает общий объем инвестиций землевладельца. Предписанное сжигание удалит или значительно сократит количество древесных кустов и кустарников, небольших кустарниковых пород деревьев и нежелательных пород древесины.
Удаление этой растительности, которая конкурирует с древесиной за воду и питательные вещества почвы, оставляет больше ресурсов, доступных для древесины.Во-вторых, улучшается среда обитания диких животных. Как только древесная растительность, которую дикие животные не могут использовать в пищу, погибнет в результате пожара, начнут расти травы и разнотравье. Эти травы и разнотравье можно употреблять в пищу, в результате чего популяции диких животных становятся более здоровыми.
Предписанное сжигание в основном используется на сосновых плантациях или насаждениях, состоящих преимущественно из сосновых пород. Причина в том, что сосны устойчивы к огню. Лесные пожары – естественное явление во многих сосновых лесах по всей стране.Хотя почти все сосны устойчивы к огню, некоторые виды приспособились к жизни после лесных пожаров. У этих видов сосны шишки открываются и высвобождают семена только после пожара. Деревья лиственных пород, с другой стороны, восприимчивы к пожарам. Это не означает, что они не могут пережить пожар, но особенно горячий или медленно движущийся огонь может привести к нежелательной гибели древесины твердых пород.
Здесь на помощь приходит знающий профессионал.
Хотя землевладелец может провести предписанный ожог на своем участке, это не рекомендуется.Существует множество ключевых процедур, которые необходимо соблюдать, чтобы обеспечить безопасный и продуктивный ожог. Если вы заинтересованы в сжигании, обратитесь в ваш государственный лесной департамент, чтобы найти список сертифицированных специалистов по сжиганию. Эти профессионалы, чаще всего лесники, могут помочь землевладельцам провести безопасное и высокопроизводительное сжигание. Понимая потребности и желания землевладельцев, сертифицированный специалист по сжиганию может назначить правильный сжигание в правильное время года и иметь возможность проводить сжигание в правильную погоду и время суток, чтобы эффективно устранить целевую конкуренцию.
Хотя Дымчатый Медведь может оказаться у вас в затылке в следующий раз, когда вы увидите дым, поднимающийся из леса, постарайтесь помнить, что огонь может быть безопасным, продуктивным и здоровым явлением для лесов, диких животных и землевладельцев.
Кадры предписанного ожогового пожара в лесу.
Друг или враг? – Реальный. Учиться. Служить. Поддерживать.
Написано Сетом Леганом, ESLLC 2017-2018
Пожары – одно из самых недооцененных явлений, существующих сегодня.Многие считают их ужасными разрушительными силами природы, которые могут быть только плохими, хотя на самом деле огонь существует дольше, чем люди, и является естественной частью многих экосистем. Пожары расчищают подлесок в лесу, дают больше места для роста деревьев, оживляют почву для выращивания следующего поколения семян и т. Д. Пожары – естественная часть мира, в котором мы живем, и, несмотря на вмешательство человека, они будут Продолжать.
Есть три типа пожаров, с которыми борются леса: наземные пожары, тлеющие пожары, подпитываемые сухим подлеском, поверхностные пожары, которые являются наиболее частыми и наименее опасными, и, наконец, верховые пожары, которые представляют собой пожары, которые сжигают кроны деревьев. деревьев и очень горячие / интенсивные, убивающие все.Каждый из этих типов пожаров, хотя и является разрушительным по своей природе, имеет свою цель и помогает поддерживать экосистемы таким образом, который люди еще не понимают. В 1910 году, после года экстремальных пожаров, по всей стране сгорело 20 миллионов акров земли. Это послужило толчком для национальной противопожарной политики, которая требовала 100% -ного тушения пожаров. Из-за этого экосистемы, которые были бы истончены пожарами, не существовали. В лесах заросли деревья, что усилило конкуренцию за ресурсы и добавило топлива в лес, что увеличило риск опасных пожаров в кронах деревьев.Вскоре мы стали умнее тушить пожары, вместо 100% -ного тушения, новые политики, такие как «пусть горит», когда огонь может гореть, если он не представляет опасности для жизни человека, и есть план остановить его, если он выходит из-под контроля, были организованы, благодаря чему пожары могли идти своим чередом и приносить пользу окружающей среде в долгосрочной перспективе, не подвергая опасности жизни.
Многие деревья приспособились противостоять пожарам или, по крайней мере, использовать эффекты пожаров в своих интересах. Деревья, такие как сосна Пондероза, приспособились противостоять поверхностным пожарам благодаря огнестойкой коре, тогда как деревья, такие как сосна Лоджпол, не могут воспроизводиться без огня, потому что их шишки, называемые серотеновыми шишками, запечатаны воском и соком и открываются только после горячего, интенсивного венец огонь, выпуская семена и размножаясь.Помимо преимуществ для деревьев, при прохождении огня есть преимущество для почвы. Почва омолаживается и пополняется питательными веществами, способствуя росту подлеска и трав, а также лучшему росту деревьев. В целом, огонь имеет множество вредных последствий, но польза от огня перевешивает нанесенный вред, что приводит к большему уважению к огню в целом.
https://www.nationalgeographic.com/environment/natural-disasters/wildfires/
https: // www.freshfromflorida.
com/Divisions-Offices/Florida-Forest-Service/Wildland-Fire/Prescribed-Fire/The-Natural-Role-of-Fire
https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjinMh5hvnYAhUb0IMKHSE6A9EQjRx6BAgAEAY&url=http%3A202Pi.com % 2Fhtm & psig = AOvVaw3C-uHKQX4qOvfUF5KOGnKN & ust = 1517173737167549
Нравится:
Нравится Загрузка …
Друзья и враги Класс 7 Английский Глава 8 Объяснение, резюме, ответ на вопрос
Решение NCERT для Class 7 English Honeycomb Book Глава 8 Пожар: друг и враг Сводка, объяснение, ответ на вопрос
Огонь: друг и враг – NCERT Class 7 English Honeycomb book Lesson 8 -Подробное объяснение урока со значениями сложных слов.Кроме того, за объяснением следует краткое изложение урока. Все упражнения и вопросы и ответы, приведенные в конце урока, были покрыты. Пройдите бесплатный онлайн-тест MCQ для класса 7 Нажмите здесь
Класс 7 Английский язык (Сотовая книга) Глава 8 Огонь: друг и враг
Огонь: друг и враг Введение
Все мы знаем, что огонь может быть опасным и полезным.
В этой главе мы узнаем, что такое огонь на самом деле и чем он может быть опасен и полезен для нас.Узнаем об открытии огня и о том, кто его открыл. Кроме того, нам нужно знать, как контролировать огонь, чтобы он не причинял нам вреда.
Верхняя часть
Пожар: друг и враг, класс 7, объяснение видео
Верх
Огонь: друг и враг Сводка
Ранний человек не знал, что такое огонь. Однако они, должно быть, видели ущерб, нанесенный ударами молнии и извержением вулкана.
Поскольку он не знал, что такое огонь, и не знал, как его использовать, он был напуган ущербом, нанесенным этой неизвестной вещью. Затем автор сообщает нам, что огонь смутил древнего человека, но теперь мы знаем, что такое огонь. Огонь – это результат химической реакции. Когда газообразный кислород вступает в реакцию с водородом и углеродом в виде топлива, выделяется энергия в виде тепла и света. Это называется огнем. Следовательно, мы знаем, что для создания огня необходимы три вещи – тепло, топливо и кислород.Топливо может быть в виде бензина, дров, угля или кухонного газа. Кислород можно найти в открытом воздухе. Следовательно, потребность в кислороде может быть удовлетворена довольно легко. Например, когда мы дуем на тлеющий лист бумаги, бумага загорается. Последнее требование – тепло. Если бы не было тепла, то газета, лежащая где угодно, также могла бы загореться. Чтобы дрова загорелись, нагреваем их. Часто это делают зажженной спичкой. Теперь нам нужно подождать некоторое время, чтобы дрова загорелись.
Это потому, что каждое топливо имеет определенную температуру, при которой оно начинает гореть. Итак, мы должны подождать, пока древесина не достигнет определенной температуры, и эта температура будет «температурой воспламенения» древесины или «температурой возгорания». Затем автор сообщает нам, что иногда говорят, что огонь – хороший слуга, но плохой хозяин. Это означает, что огонь полезен только тогда, когда его держат под контролем. Затем автор приводит пример того, как огонь полезен для приготовления пищи, согревает нас зимой и генерирует электричество, пока он не выйдет из-под контроля и не сожжет наш дом.Ежегодно по этой причине от пожаров пострадают тысячи домов и магазинов. Также уничтожены обширные лесные массивы, сотни людей погибли или получили ранения. Затем автор сообщает нам, что способов тушения пожара тоже три. В каждом случае берется одно из требований от огня, тушащего его. Первый способ – забрать топливо. Убрав топливо, в огне не останется вещества, на котором можно гореть, поэтому он будет потушен.
Второй способ тушения огня – не допустить попадания в него кислорода.Если мы заблокируем кислород и предотвратим его попадание в горящее вещество, это в конечном итоге потушит огонь. Кислород – это газ, поддерживающий горение. Отсутствие подачи кислорода означает отсутствие огня. Третий способ тушения огня – убрать огонь. Если температуру можно снизить ниже точки вспышки, топливо перестает гореть. Для этого мы обычно используем воду. Однако не все пожары можно тушить ведрами с водой. Такими пожарами являются пожары, вызванные масляными и электрическими приборами. Если мы используем воду для масляного огня, масляный огонь будет плавать по воде из-за масла в нем.Фактически, вода может еще больше распространить масляный огонь, что приведет к большему ущербу. Если человек попытается тушить электрический огонь водой, он получит удар электрическим током, который может даже убить человека. Правильный способ – использовать огнетушители, содержащие углекислый газ. Затем автор сообщает нам, что мы ежегодно тратим миллионы рупий на тушение пожаров.
Кроме того, мы тратим миллионы рупий каждый год, чтобы найти новые способы предотвращения пожаров, а также держать их под контролем.Благодаря этому мы нашли хорошие способы борьбы с огнем и нашли им хорошее применение в повседневной жизни. Далее писатель рассказывает о былых временах, когда не было пожарных. Сами люди были пожарными. Они образовали бы человеческую цепочку, которая начиналась бы от горящего здания до колодца или пруда. С помощью ведер вода переносилась от одного человека к другому, а затем попадала в огонь. Однако все изменилось. Теперь есть законы о строительстве зданий, которые гарантируют, что между зданиями остается пространство, чтобы снизить риск распространения огня.Каждое новое здание, особенно общественное место, должно обеспечивать соблюдение норм пожарной безопасности. Для тушения пожаров служат бригады пожарных со специальным оборудованием, известные как пожарные команды. Пожарные – люди высококвалифицированные и смелые. Они обладают многими навыками. Они отключают электричество, сносят опасные стены, разбрызгивают воду и другие материалы, чтобы взять под контроль огонь.
Кроме того, они обучены оказанию первой помощи, чтобы помочь раненым. Открытие огня и его использования были очень полезны для оседлого образа жизни.В некоторых местах поклоняются огню, считая, что поклонение огню сохранит их в безопасности. Мы никогда не должны забывать: огонь – друг, но враг, когда он выходит из-под контроля.
Верхняя часть
Огонь: Объяснение друга и врага
Ранний человек не знал, что такое пожар, но он, должно быть, видел ущерб, который он мог причинить. Он, должно быть, наблюдал за молниями и вулканами задолго до того, как сам начал использовать огонь. Огонь был мощным и опасным, и он был напуган.
Писатель рассказывает о времени, когда древний человек не обнаружил огонь, но увидел повреждения, нанесенные им в результате молний и извержений вулканов. Поскольку он не знал, что причиняет такой ущерб, он боялся огня, который был мощным и опасным.
Огонь, возможно, озадачил древнего человека, но теперь мы знаем, что огонь – это результат химической реакции.
Когда кислород в воздухе соединяется с углеродом и водородом в топливе, происходит химическая реакция.При этом выделяется энергия в виде тепла и света. Это то, что мы называем огнем.
озадачено: запутано
выпущено: выдано
Огонь смутил первых людей, но в настоящее время мы, люди, знаем, что такое огонь. Огонь – это результат химической реакции. В этой химической реакции газообразный кислород соединяется с углеродом и водородом в топливе, энергия выделяется в виде тепла и света, которые мы называем огнем.
Для разведения огня нужны три вещи: топливо, кислород и тепло.Некоторые примеры топлива – древесина, уголь, газ для приготовления пищи и бензин. Кислород поступает из воздуха. Вот почему, когда вы дуете на тлеющую бумагу, она часто загорается. Третье, что нужно для разведения огня, – это тепло. Топливо и кислород не разжигают огонь сами по себе, иначе газета или палка, лежащие на открытом воздухе, загорятся сами по себе. Чтобы сжечь кусок бумаги или дерева, мы нагреваем его до того, как он загорится.
Обычно мы делаем это с зажженной спичкой. Каждое топливо имеет определенную температуру, при которой оно начинает гореть.Эта температура называется «точкой воспламенения» или «температурой возгорания» топлива.
тление: медленное горение без пламени
Затем мы узнаем о вещах, необходимых для разведения огня. Для этого необходимы три вещи: топливо, кислород и тепло. Топливо – это то, что требуется для возгорания, например дрова, уголь, газ для приготовления пищи и бензин. Затем идет газообразный кислород, который содержится в воздухе. Мы можем доказать это, дуя на тлеющую бумагу.Когда мы дуем, в тлеющую бумагу дует кислород, и она загорается. Третье и последнее требование – тепло. Топливо и кислород не могут разжечь огонь сами по себе. Если бы это было так, то любая газета или палка, лежавшие на открытом воздухе, загорелись бы. Чтобы сжечь вещество, мы должны его нагреть. Обычно мы делаем это при зажженной спичке. Затем мы должны подождать, пока объект не достигнет точки воспламенения или температуры возгорания, то есть температуры, при которой топливо начинает гореть.
У каждого топлива своя точка воспламенения. Например, бумага и дерево будут иметь разную температуру возгорания, а это значит, что бумага загорится раньше, чем древесина.
Иногда говорят, что огонь – хороший слуга, но плохой хозяин. Это означает только то, что огонь очень полезен, пока его держат под контролем.
Например, мы используем его для приготовления пищи, обогрева дома зимой и для выработки электроэнергии. Но, с другой стороны, если огонь выйдет из-под контроля, это может быть очень опасно.Ежегодно в результате пожаров пострадают тысячи домов и магазинов. Также уничтожены обширные лесные массивы, сотни людей погибли или получили ранения.
генерировать: производить
Затем автор объясняет нам значение популярной поговорки: огонь – хороший слуга, но плохой хозяин. Оно имеет только одно значение – огонь полезен только тогда, когда он находится под нашим контролем. Когда он выходит из-под контроля, наносится непоправимый ущерб.
Например, огонь полезен для приготовления пищи, поддержания тепла в наших домах зимой и для выработки электроэнергии, потому что в это время он находится под нашим контролем.
Но когда он выходит из-под контроля, он может сжечь наш дом и травмировать нас. Затем писатель сообщает нам, что каждый год тысячи домов и магазинов разрушаются в результате пожаров, а огромные площади леса также уничтожаются лесными пожарами. За это время сотни людей погибли или получили ранения.
Так же, как для разжигания пожара необходимы три вещи, существует три основных способа его тушения. В каждом из них забирают одну из трех вещей, необходимых для сжигания.
Например, можем забрать топливо.Если в огне нет топлива, чтобы питаться, горение не может произойти. Мы часто позволяем огню погаснуть, просто не добавляя в него топлива.
подлить масла в огонь (идиома): сказать или сделать что-то, что заставляет людей реагировать более решительно и яростно.
Теперь автор рассказывает нам, как мы можем потушить пожар. Подобно тому, как три вещи необходимы, чтобы разжечь огонь, у нас есть три способа успешно потушить пожар. В каждом случае устраняется одно из требований сжигания.
Первый способ – забрать топливо.Если бы огню не было чем питаться, огонь в конце концов потушили бы. Мы часто даем огню погаснуть, не подливая в него масла.
Второй способ тушить пожар – не допустить попадания кислорода. Отсутствие подачи кислорода означает отсутствие огня. Небольшой пожар можно потушить или «потушить» влажным одеялом или мешком. Это останавливает попадание кислорода в горящий материал. Иногда для тушения огня используют углекислый газ. Он не позволяет кислороду достигать горящего материала.
задушен: задохнулся (от недостатка воздуха)
влажный: слегка влажный
потушить: потушить
Второй способ тушения пожара – перекрыть подачу кислорода к горючему веществу. Огонь не может гореть без кислорода. Отсутствие подачи кислорода означает отсутствие огня. Небольшой пожар можно потушить влажным одеялом или мешком. Здесь слово «задушенный» означает, что влажное одеяло или мешок могут перекрыть подачу кислорода так же, как влажное одеяло или мешок могут перекрыть доступ кислорода к людям и могут задушить их.
Тогда вместо того, чтобы забирать кислород, мы можем добавить запас углекислого газа, который потушит пожар. Двуокись углерода образует покрывало вокруг огня, препятствующее попаданию кислорода в горящее топливо.
Третий способ тушить огонь – убрать тепло. Если температуру можно снизить ниже точки вспышки, топливо перестает гореть. Вы подуйте на горящую спичку или свечу, чтобы потушить ее. При этом вы удаляете горячий воздух вокруг пламени, понижая его температуру ниже точки вспышки, и свеча гаснет.Иногда на огонь поливают водой. Он поглощает тепло горящего топлива и снижает температуру. Одеяло из воды также перекрывает подачу кислорода, и пожар тушится.
Третий и последний способ тушения огня – отвод тепла. Если мы сможем снизить температуру до такой степени, чтобы она опустилась ниже температуры вспышки, топливо постепенно перестанет гореть. Например, мы дуем на горящую спичку или свечу, чтобы удалить горячий воздух вокруг пламени, чтобы температура упала ниже точки воспламенения и свеча погасла.
Другой способ отвода тепла – это распыление воды на огонь. Вода поглощает тепло горящего топлива и снижает температуру. Вода, как и углекислый газ, образует покрывало вокруг огня и перекрывает доступ кислорода, который тушит огонь.
Некоторые пожары невозможно тушить водой. Если воду распылить на масляный огонь, масло всплывет на поверхность и продолжит гореть. Это может быть очень опасно, потому что вода может течь быстро, унося с собой горящее масло и распространяя огонь.Также нельзя использовать воду для тушения пожаров, вызванных электрическими приборами. Человек, распыляющий воду, может получить удар электрическим током и погибнуть. Огнетушитель с углекислым газом – лучшее средство для тушения электрического пожара.
Есть пожары, которые невозможно потушить водой. Есть два типа таких пожаров – масляные и электрические. Если мы распыляем воду на масляный огонь, масло будет плавать по воде, что не помешает ему гореть, но будет уносить горящее масло и еще больше распространять огонь.
Если мы будем распылять воду на электрический огонь, человек, распыляющий воду, получит удар электрическим током, который тоже может убить человека. Для этих двух типов пожаров мы должны использовать углекислый газ.
Ежегодно мы тратим миллионы рупий на тушение пожаров. И мы тратим больше времени, пытаясь найти новые способы предотвращения возникновения пожаров и выхода из-под контроля. В целом, мы довольно хорошо научились управлять огнем и нашли ему хорошее применение в повседневной жизни.
Писатель говорит нам, что мы, люди, тратим миллионы рупий каждый год только на одну цель – тушить пожары.Не только это, но и мы тратим намного больше, чтобы найти новые способы предотвращения возникновения пожаров и выхода из-под контроля. Мы тратим миллионы рупий, чтобы найти новые научные способы борьбы с огнем. Все это привело к появлению множества способов, с помощью которых мы можем контролировать огонь и находить ему хорошее применение в повседневной жизни.
Давным-давно не было пожарных.
Когда вспыхнул пожар, все стали пожарными. Люди формировали человеческие цепи (они все еще делают, если требуется) и передавали ведра с водой из колодца или пруда на пламя.Теперь есть законы о строительстве зданий, которые гарантируют, что между зданиями остается пространство для снижения риска пожара. Каждое новое здание, особенно общественное место, должно обеспечивать соблюдение норм пожарной безопасности. Для тушения пожаров служат бригады пожарных со специальным оборудованием, известные как пожарные команды. Пожарные – это высококвалифицированные люди. Они обладают многими навыками. Они отключают электричество, сносят опасные стены, разбрызгивают воду и другие материалы, чтобы взять под контроль огонь.Их также обучают оказанию первой помощи, чтобы они могли помочь людям, страдающим ожогами или воздействием дыма.
пожар: сильно пылающий огонь
банды: группы
оборудование: необходимые вещи
В старину пожарных не было. Когда начался пожар, люди не вызывали пожарных.
Вместо этого они могли бы помочь себе, став пожарными. Люди сформировали человеческие цепи, и этот метод используется до сих пор. Человеческая цепь начиналась от горящего здания до колодца или пруда.С помощью ведер вода переносилась от одного человека к другому, а затем попадала в огонь. Однако сейчас все иначе, чем раньше. Теперь существуют особые правила, призванные не допустить возникновения и распространения пожаров. Во-первых, между зданиями должно оставаться пространство, чтобы уменьшить распространение огня от одного здания к другому. Далее в каждой новостройке, особенно в общественном месте, необходимо обеспечить соблюдение противопожарных норм. Наконец, если возникнет пожар, то пожарные бригады, которые представляют собой бригады пожарных со специальным оборудованием, будут тушить пожар.Пожарные – это высококвалифицированные и опытные люди. Они могут сделать пять вещей – отключить электричество, снести опасные стены, распылить воду, взять под контроль огонь и оказать первую помощь людям, страдающим от ожогов или от воздействия дыма.
Открытие огня и его использования помогло древнему человеку лучше справляться с природой и постепенно принять оседлый образ жизни. Огню по-прежнему поклоняются во многих частях мира. Огонь действительно друг, но, как мы знаем, он может стать опасным врагом, когда выйдет из-под контроля.
справиться: разобраться; управлять
постепенно: медленно, в конце концов, наконец,
Открытие огня и его различных применений помогло древнему человеку лучше справляться с природой. Более того, именно благодаря пожару мы смогли вести оседлый образ жизни. Огню по-прежнему поклоняются во многих частях мира, потому что люди благодарны за его помощь, а также боятся ущерба, который он может нанести. Огонь – наш друг, но он превращается в опасного врага, если выходит из-под контроля.
Верх
Огонь: друг и враг – вопросы и ответы
Огонь: друг и враг – проверка понимания
Q1.
Отметьте правильный ответ в каждом из следующих пунктов.
(i) Ранний человек боялся
(a) молний и вулканов.
(б) причиненный ими ущерб.
(в) пожар.
(ii) (a) Огонь – это энергия.
(б) Огонь – это тепло и свет.
(c) Пожар – результат химической реакции.
Отв. (i) (c) пожар.
(ii) (c) Пожар – результат химической реакции.
2 кв.Из приведенных ниже полей выберите тот, в котором в правильном порядке следующие предложения.
(i) Это огонь.
(ii) Происходит химическая реакция.
(iii) Выделяется энергия в виде тепла и света.
(iv) Кислород соединяется с углеродом и водородом.
Ответ
Работа с текстом
Q1. Что вы понимаете под «температурой воспламенения» топлива?
ОтветТемпература, при которой топливо начинает гореть, называется «точкой воспламенения» топлива.
Ее еще называют «температурой растопки». 2 кв. (i) Как чаще всего используется огонь?
(ii) В каком смысле это «плохой хозяин»?
Отв. (i) Некоторые распространенные способы использования огня: приготовление пищи, поддержание тепла в наших домах зимой, выработка электричества, стирание тьмы.
(ii) Огонь – «плохой хозяин». Мастер не подчиняется другим. Точно так же, когда огонь выходит из-под контроля, он больше нас не слушает, поэтому его называют «хозяином».Теперь, когда он это делает, он наносит вред людям и окружающей среде. Вот почему огонь называют «плохим хозяином».
3 кв. Сопоставьте элементы в столбце A с элементами в столбце B.
Отв. (i) топливо
- уголь
- дерево
- газ для приготовления пищи
(ii) кислород
- воздух
(iii) тепло
- спичка с подсветкой
- горящий уголь
- тлеющая бумага
4 кв.
Какими тремя основными способами можно управлять или тушить пожар?
Отв. Существует три основных способа борьбы с пожаром или его тушения. В любом случае отбирается одна из трех вещей, необходимых для разведения огня (топливо, кислород и тепло). По первому способу удаляют топливо, чтобы в огне не было чего гореть, на чем в конечном итоге потушили. Второй способ – перекрыть подачу кислорода, чтобы он не достигал горящего вещества. Нет кислорода – нет огня.Последний и последний способ – убрать огонь. Для этого мы должны снизить температуру топлива до такой степени, чтобы температура стала ниже точки воспламенения этого конкретного топлива. Для этого можно использовать воду или углекислый газ.
Q5. Совместите предметы в коробке A с предметами в коробке B
Отв. (i) Чтобы сжечь бумагу или кусок дерева, – мы нагреваем их до того, как они загорятся.
(ii) Небольшие пожары можно тушить – влажным одеялом.
(iii) Когда вода распространяется на огонь, – она поглощает тепло от горящего материала и снижает температуру.
(iv) Огнетушитель с углекислым газом – лучшее средство – для тушения электрического пожара.
(v) Оставшееся пространство между зданиями – снижает риск возгорания.
Q6. Почему горящая свеча гаснет, когда вы в нее подуваете?
Отв. Горящая свеча гаснет, когда мы дуем на нее, потому что, когда мы дуем воздухом, горячий воздух, окружающий пламя, удаляется, и вокруг пламени образуется покрывало из углекислого газа, которое препятствует проникновению кислорода в огонь.
Q7. Распыление воды – не лучший способ тушить масляный пожар или электрический огонь. Почему нет?
Отв. Распыление воды – не лучший способ тушить масляный пожар или электрический огонь. Если мы разбрызгиваем воду на масляный огонь, масло просто плывет по воде. Более того, вода разнесет масляный огонь и распространит его еще больше.
Если распылить воду на электрический огонь, человек получит удар электрическим током.
Q8. Что нужно делать, чтобы предотвратить пожар дома и в школе?
Отв.Меры по предотвращению пожара дома и в школе следующие:
- Не надевайте синтетическую одежду во время приготовления пищи.
- Мы должны установить дымовые извещатели и огнетушители в наших домах и школах.
- Нельзя оставлять наши газовые плиты без присмотра.
- Не используйте оборудование для приготовления пищи, такое как пластик, полотенца и т. Д., Следует держать подальше от газовой плиты.
- Мы не должны хранить легковоспламеняющиеся вещи, такие как керосин и бензин, в наших домах и школах.
- Мы должны повышать осведомленность людей об обращении с топливом, его точках воспламенения и хранении.
Работа с языком
Q1. Найдите десять примеров глаголов в простом настоящем времени в тексте «Огонь: друг и враг» и запишите их здесь.
Не включайте пассивные глаголы.
__________ __________ __________ _________ __________ __________ __________ __________ __________ _________
Отв. комбинирует
приходит
принимает
всплески
тепло
означает
удалить
поглощает
продолжить
поток
Q2.Заполните пропуски в предложениях ниже словами из поля. Вы можете использовать слово более одного раза.
(i) Жизнь Ганди была посвящена _________ справедливости и честной игры.
(ii) Застраховали ли вы свой дом от __________?
(iii) Алмаз – это не что иное, как __________ в чистом виде.
(iv) Если вы сразу подбросите слишком много угля в огонь, вы его ___________.
(v) Курение считается основным __________ сердечных заболеваний.
(vi) Когда амбициозный писатель спросил, следует ли ему добавлять ___________ в свои рассказы, Сомерсет Моэм пробормотал: «Нет, наоборот».
(vii) Она является __________ копией своей матери.
(viii) Часто бывает трудно _________ зевнуть, когда вы слушаете длинную речь о ценности времени.
Ответ (i) Жизнь Ганди была посвящена делу справедливости и честной игры.
(ii) Застраховали ли вы свой дом от пожара ?
(iii) Алмаз – это не что иное, как углерод в чистом виде.
(iv) Если вы сразу подбросите слишком много угля в огонь, задушите его.
(v) Курение считается основной причиной сердечных заболеваний.
(vi) Когда амбициозный писатель спросил, следует ли ему добавлять в свои рассказы огня , Сомерсет Моэм пробормотал: «Нет, наоборот».
(vii) Она является копией своей матери углерода .
(viii) Часто бывает трудно подавить зевоту, когда вы слушаете длинную речь о ценности времени.
3 кв. В каждом предложении курсивом выделяется одно слово. Найдите в коробке его противоположность и заполните пропуски.
(i) Вы должны были держать все двери открытыми , а не _________
(ii) УЧЕНИК: Какую оценку я получил на вчерашнем тесте по математике? УЧИТЕЛЬ: Вы получите то, что получите, если прибавить к пять и пять и _________ десять из общей суммы.
(iii) Бегайте четыре километра в день, чтобы сберегли свое здоровье. Запустите гораздо больше, чтобы _______________.
(iv) Если врач советует худощавому и долговязому пациенту снизить вес, убедитесь, что он делает это для ________ своего дохода.
(v) Мир слишком много с нами; поздно и скоро, Получив и __________, мы растрачиваем наши силы.
– ВОРДСВОРТ Отв. (i) Вы должны были держать все двери открытыми , а не закрытыми .
(ii) УЧЕНИК: Какую оценку я получил на вчерашнем тесте по математике? УЧИТЕЛЬ: Вы получите то, что получите, если прибавить пять и пять и вычесть десять из общей суммы.
(iii) Бегайте четыре километра в день, чтобы сберегли свое здоровье. Выполните намного больше, чтобы уничтожить это.
(iv) Если врач советует худому и долговязому пациенту снизить вес, убедитесь, что он делает это, чтобы увеличить свой доход.
(v) Мир слишком много с нами; поздно и скоро, Получая и тратя , мы растрачиваем наши силы. – ВОРДСВОРТ
4 кв. Используйте слова, указанные в рамке, чтобы заполнить пробелы в предложениях ниже.
(i) Кот гнался за мышью __________ по лужайке.
(ii) Нам не разрешили пересечь границу. Так что мы проехали __________ как можно дальше и вернулись счастливые.
(iii) Лошадь ___________ вышла на выигравшую стойку, и ее пришлось с трудом остановить.
(iv) Ваш план увидеть несложно. Кто угодно может увидеть __________ ваш мотив.
(v) Идите _________ по желтой линии, затем поверните налево. Вы доберетесь до почты через пять минут.
Отв. (i) Кот преследовал мышь по лужайке .
(ii) Нам не разрешили пересечь границу. Итак, мы проехали по как можно дальше и вернулись счастливые.
(iii) Лошадь прошла мимо выигравшего столба, и ее пришлось с трудом остановить.
(iv) Ваш план увидеть несложно.
Любой желающий может увидеть ваш мотив с по . (v) Идите по желтой линии, затем поверните налево. Вы доберетесь до почты через пять минут.
Верхняя часть
Sl. No. | слов | Значения | ||||
| Ранний человек | Ранний человек; предшественники человечества в его нынешнем виде | ||||
2 | Испуганный | Испуганный | ||||
3 | 3 | |||||
4 | Химическая реакция | Процесс, который приводит к химическому превращению одного набора химических веществ в другой | ||||
5 | Тление | Процесс медленного горения с дым, но нет пламени | ||||
6 | Flashpoint | Самая низкая температура, при которой материал горит на воздухе | ||||
7 | Kindling | Стимулирующий | ||||
8 | Слуга | кто там, чтобы помочь вам с повседневными делами, обычно кто-то, кто находится под вашим контролем или ниже вашего ранга|||||
9 | Мастер | Человек (или вещь), который полностью контролирует что-то | ||||
10 | Сгенерировать | Произвести | ||||
11 | Повреждено | Разрушено | ||||
12 9007 | ||||||
12 9007 12 9007 | ||||||
13 | Выпущено | Выключить | ||||
14 | Задушенный | Тушить пожар, накрыв его | ||||
15 | Влага | Что-то влажное | 0Тушить | Вызвать огонь или свет, чтобы он перестал гореть или светиться | ||
17 | Приборы | Устройства | ||||
18 | человеческая цепочка сформирована из людей для быстрой передачи вещей с одного объекта на другой | |||||
19 | Blaze | Fire | ||||
20 | Пожарные | Пожарные; люди, прошедшие подготовку по ликвидации последствий пожаров и стихийных бедствий | ||||
21 | Нормы | Стандарт или образец, особенно социального поведения, который является типичным или ожидаемым | ||||
22 | Снаряжение | Оборудование, необходимое для конкретной цели | ||||
23 | Бригада | Организация с военной или квазивоенной структурой | ||||
24 | Содержит | |||||
25 | Нокдаун | Разрушение объекта с помощью физической силы | ||||
26 | Постепенно | 00Враг | Враг | |||
olympiadsuccess.com) 
Огонь уничтожает обширные лесные массивы, сотни людей убиты или ранены. А | Б | ||
(i) | Топливо | – | зажженная спичка |
Ответ 3
А | В | ||
(i) | Топливо | – | уголь, дрова, газ для приготовления пищи |
Вопрос 4
Какими тремя основными способами можно управлять или тушить пожар?
Ответ 4
Огонь можно контролировать, убрав одну из трех вещей, необходимых для горения.
Первый способ – убрать топливо, потому что, если в огне нет топлива, чтобы питаться, горение не может произойти.
Второй способ – не допустить попадания кислорода. Если огонь небольшой, его можно потушить мешком или влажным одеялом. Эти вещи удерживают кислород от горящего материала, а иногда для тушения огня используют углекислый газ.
Третий способ – отвести тепло. Топливо может перестать гореть, если температура может быть ниже точки вспышки, а для того, чтобы снизить температуру ниже точки вспышки, необходимо подуть на горящую спичку или свечу, чтобы удалить горячий воздух вокруг пламени.Иногда поджигают воду, поскольку она поглощает тепло от горящего топлива и снижает температуру. Он также не позволяет проникать туда кислороду, и таким образом тушится пожар.
Вопрос 5
Сопоставьте элементы в ячейке A с элементами в ячейке B
А | Б |
(i) Чтобы сжечь бумагу или кусок дерева, | • поглощает тепло от горящего материала и |
Ответ 5
А | Б |
(i) Для сжигания бумаги или куска дерева, | мы нагреваем его до того, как он загорится. |
(ii) Небольшие пожары можно потушить | с влажным одеялом. |
(iii) Когда вода распространяется на огонь, | поглощает тепло горящего материала и снижает температуру. |
(iv) Лучше всего использовать углекислотный огнетушитель | для тушения электрического пожара. |
(v) Оставшееся пространство между зданиями | снижает риск возгорания. |
Вопрос 6
Распыление воды – не лучший способ тушить масляный пожар или электрический пожар.Почему нет?
Ответ 6
Если воду распылить на масляный огонь, то масло всплывет на поверхности воды и продолжит гореть. Это очень опасно, потому что вода, несущая горящее масло, может быстро течь, и это может распространить огонь. В случае электрического пожара человек, распыляющий воду, может получить удар электрическим током и погибнуть. Следовательно, при пожаре масла или электрического тока распыление воды – не лучший способ.
Вопрос 7
Что нужно делать, чтобы предотвратить пожар дома и в школе?
Ответ 7
Нет решения.
Вопрос 1
Найдите десять примеров глаголов в простом настоящем времени в тексте «Огонь: друг и враг» и запишите их здесь.
Не включайте пассивные глаголы.
_______ _______
________– –
Ответ 1
Комбинирует звонок
Получено импульсов
Означает, что прекращает поглощение
Понижает – –
Вопрос 2
Заполните пропуски в предложениях ниже словами из поля.Вы можете использовать слово более одного раза.
углерод | причина | пожар | душ |
(i) Жизнь Ганди была посвящена ________________ справедливости и честной игры.
(ii) Застраховали ли вы свой дом от ______________?
(iii) Алмаз – это не что иное, как ____________ в чистом виде.
(iv) Если вы сразу подбросите слишком много угля в огонь, вы ______________ его.
(v) Курение считается основным _____________ сердечных заболеваний.
(vi) Когда амбициозный писатель спросил, следует ли ему добавлять ___________ в свои рассказы, Сомерсет Моэм пробормотал: «Нет, наоборот».
(vii) Она является _____________ копией своей матери.
(viii) Часто бывает трудно _____________ зевнуть, когда вы слушаете длинную речь о ценности времени.
Ответ 2
(i) Жизнь Ганди была посвящена делу справедливости и честной игры.
(ii) Застраховали ли вы свой дом от пожара ?
(iii) Алмаз – это не что иное, как углерод в чистом виде.
(iv) Если вы сразу подбросите слишком много угля в огонь, задушите его.
(v) Курение считается основной причиной сердечных заболеваний.
(vi) Когда амбициозный писатель спросил, следует ли ему добавить в свои рассказы fire , Сомерсет Моэм пробормотал: «Нет, наоборот».
(vii) Она является копией своей матери на копий .
(viii) Часто бывает трудно подавить зевок, когда вы слушаете длинную речь о ценности времени.
Вопрос 3
В каждом предложении курсивом выделяется одно слово. Найдите в коробке его противоположность и заполните пропуски.
расходы | закрыто | уничтожить | вычесть | прибавка |
(i) Вы должны были держать все двери открытыми, а не ____________.
(ii) УЧЕНИК: Какую оценку я получил за вчерашний тест по математике?
УЧИТЕЛЬ: Вы получите то, что получите, если сложите пять и пять и ___________ десять от общей суммы.
(iii) Бегайте четыре километра в день, чтобы сохранить здоровье. Запустите намного больше, чтобы __________ это.
(iv) Если врач советует худощавому и долговязому пациенту дополнительно снизить вес, убедитесь, что он делает это для _____________ своего дохода.
(v) Мир слишком много с нами; поздно и рано, Получение и ___________ мы тратим впустую наши силы.
Ответ 3
(i) Вы должны были держать все двери открытыми, а не закрытыми .
(ii) УЧЕНИК: Какую оценку я получил на вчерашнем тесте по математике?
УЧИТЕЛЬ: Вы получаете то, что получаете, когда складываете пять и пять и вычитаете из общей суммы десять.
(iii) Бегайте четыре километра в день для сохранения здоровья. Выполните намного больше, чтобы уничтожить его.
(iv) Если врач советует худощавому и долговязому пациенту еще больше снизить вес, убедитесь, что он делает это для увеличения своего дохода.
(v) Мир слишком много с нами; поздно и скоро, Получив и потратив , мы растрачиваем наши силы.
Вопрос 4
Используйте слова, указанные в рамке, чтобы заполнить пробелы в предложениях ниже.
через | по | после | С по |
(i) Кот гнался за мышью ____________ по лужайке.
(ii) Нам не разрешили пересечь границу. Так что мы проехали _________ как можно дальше и вернулись счастливые.
(iii) Лошадь _______________ вышла на выигравшую стойку, и ее пришлось с трудом остановить.
(iv) Нетрудно увидеть ____________ ваш план. Любой может увидеть ваш мотив.
(v) Идите ____________ по желтой линии, затем поверните налево. Вы доберетесь до почты через пять минут.
Ответ 4
(i) Кот гнался за мышкой по лужайке.
(ii) Нам не разрешили пересечь границу. Так что мы проехали по так далеко, как могли, и вернулись счастливые.
(iii) Лошадь прошла мимо выигравшей стойки, и ее пришлось с трудом остановить.
(iv) Нетрудно увидеть с по ваш план. Любой может увидеть ваш мотив.
(v) Идите по желтой линии, затем поверните налево. Вы доберетесь до почты через пять минут.
Друзья и враги MCQ класса 7 Вопросы с ответами Глава 8 на английском языке – NCERT MCQ
Ознакомьтесь с приведенными ниже вопросами NCERT MCQ для английского языка с сотами 7 класса. Глава 8 Огонь: друг и враг с ответами. Скачать бесплатно PDF-файл.Вопросы MCQ для 7 класса по английскому языку с ответами были подготовлены на основе последней схемы экзамена. Мы предоставили вопросы с ответами на английский MCQ 7 класса «Огонь: друг и враг», чтобы помочь студентам очень хорошо понять эту концепцию. https://ncertmcq.com/mcq-questions-for-class-7-english-with-answers/
Студенты также могут обратиться к Решениям NCERT для класса 7, английский язык, глава 8, огонь: друг и враг, чтобы лучше подготовиться к экзамену и набрать больше баллов.
Вопросы MCQ для класса 7, английские соты, глава 8, Огонь: друг и враг, с ответами
Огонь друг и враг MCQ Вопрос 1.
Когда энергия выделяется в виде тепла и света, это:
(a) огонь
(b) химическая реакция
(c) энергия света
(d) и (a), и (b)
(г) и (а), и (б)
Класс 7 Английский Глава 8 MCQ Вопрос 2.
Снижение температуры ниже точки вспышки:
(a) вызывает пожар
(b) тушит пожар
(c) снижает плотность
(d) ничего из вышеперечисленного
(б) тушит пожар
Огонь друг и враг Вопросы MCQ Вопрос 3.
Первый опыт пожара человеком может быть:
(a) молния
(b) трение камней
(c) вулканы
(d) оба (b) и (c)
(г) и (б), и (в)
MCQ Огненного друга и врага Вопрос 4.
Когда углерод и водород объединяются с кислородом, они:
(a) могут вызвать пожар
(b) может прекратить возгорание
(c) взорваться
(d) ни один из выше
(а) может вызвать пожар
Огонь друг и враг, класс 7 MCQ Вопрос 5.
Температура, при которой происходит сгорание топлива:
(a) точка промывки
(b) точка вспышки
(c) точка воспламенения
(d) все вышеперечисленное
(б) точка воспламенения
Пожарная команда относится к классу 7 Вопрос 6.
Пожар может быть:
(a) хороший слуга
(b) создал
(c) плохой хозяин
(d) и (a), и (c)
(г) и (а), и (в)
Класс 7 Английский огненный друг и враг MCQ Вопрос 7.
Пожарная команда:
(a) старая концепция
(b) отряд пожарных
(c) человеческая цепь
(d) и (a), и (b)
(б) отряд пожарных
Класс 7 – друг и противник огня MCQ Вопрос 8.
В натуральной форме доступны следующие виды топлива:
(a) газ для приготовления пищи
(b) электричество
(c) бензин
(d) уголь
(г) уголь
Вопрос 9.
Огонь – наш
(а) друг
(б) враг
(в) ни друг, ни враг
(г) и друг, и враг
(d) и друг, и враг
Вопрос 10.
Пожар – плохой хозяин, если он
(a) из угля
(b) из электричества
(c) в соответствии с
(d) неконтролируемый
(г) неконтролируемый
Вопрос 11.
Ранний человек мог испытать пожар во время
(a) Наблюдение за молниями и вулканами
(b) Наблюдение за файлами огня
(c) Хранение в секрете
(d) ни один из этих
Ответ: (а) Наблюдение за молниями и вулканами
Вопрос 12.
___ выделяется в виде тепла и света.
(а) углерод
(б) водород
(в) свет
(г) энергия
Ответ: (г) энергия
Вопрос 13.
Для разведения огня нужны следующие вещи:
(а) топливо
(б) тепло
(в) кислород
(г) все эти
Ответ: (г) все эти
Вопрос 14.
«Точка воспламенения» топлива составляет
(а) лампа горелки
(б) температура до горения
(в) память
(г) соответствие освещения
Ответ: (в) память
Вопрос 15.
Если в огне нет топлива, чтобы питаться, предотвращение подачи кислорода и отвод тепла может привести к
(a) потушить пожар
(b) вспыхнуть эпидермис
(c) начать пожар
(d) приготовить нашу пищу
Ответ: (а) потушить пожар
Вопрос 16.
Нельзя использовать воду при пожаре, вызванном
(a) топливом
(b) сухими листьями
(c) нефтью
(d) электрическими приборами
Ответ: (г) электрические приборы
Вопрос 17.
Новые законы строительства зданий должны обеспечить соблюдение ___.
(а) нормы пожарной безопасности
(б) занятие бременем пожарного
(в) спасение деревьев
(г) обеспечение пути эвакуации
Ответ: (а) нормы пожарной безопасности
Вопрос 18.
Отряды пожарных известны как
(a) обученные люди для тушения пожаров
(b) квалифицированные люди для тушения пожаров
(c) обученные люди по оказанию первой помощи
(d) все это
Ответ: (г) все эти
Вопрос 19.
Людям, страдающим от воздействия дыма, следует дать им перед отправкой в больницу
(a) инъекция
(b) первая помощь
(c) бисквитное молоко
(d) энергетический напиток
Ответ: (б) первая помощь
Вопрос 20.
Огонь считается ___ человечества.
(а) величайшее открытие
(б) угроза
(в) опасный враг
(г) друг
Ответ: (а) величайшее открытие
(1)
Когда кислород в воздухе соединяется с углеродом и водородом в топливе, происходит химическая реакция.
Вопрос 1.
Происходит химическая реакция, когда
(а) диоксид углерода соединяется с
(б) кислород соединяется с углеродом водородом
(в) кислород соединяется с водородом
(г) кислород соединяется с углеродом и водородом
(d) кислород соединяется с углеродом и водородом
Вопрос 2.
Во время химической реакции происходит выделение:
(а) трех газов
(б) энергии
(в) огня
(г) дыма
(б) энергия
Вопрос 3.
Вышеупомянутая концепция была непонятна:
(a) студентам
(b) первому человеку
(c) современному человеку
(d) ученым
(б) ранний человек
(2)
Некоторые пожары невозможно тушить водой.
Если вода пролита на масляный огонь. масло всплывет на поверхность и продолжит гореть.
Вопрос 1.
Вода – единственное решение для тушения пожара
(a) верно
(b) неверно
(c) частично верно
(d) ничего из вышеперечисленного
(б) ложно
Вопрос 2.
В приведенном выше контексте пожар может быть потушен
(a) с помощью воды
(b) с помощью человеческой цепи
(c) с помощью огнетушителя двуокиси углерода
(d) огнетушителя двуокиси углерода
(c) с помощью углекислотного огнетушителя
Вопрос 3.
Масло плавает на поверхности воды
(a), поскольку вода тяжелее масла
(b), поскольку масло легче воды
(c), поскольку вода распыляется на масло
(d) все вышесказанное огонь
(c), поскольку вода распыляется на масло
(3)
Огню по-прежнему поклоняются во многих частях мира. Огонь действительно друг, но, как мы знаем, однажды он может стать опасным врагом – он выходит из-под контроля.
Вопрос 1.
Огонь – хороший слуга означает
(а) он ведет себя контролируемо
(б) помогает человеку в его повседневных делах
(в) это не дорогое средство
(г) помогает готовить еда
(б) помогает человеку в его повседневных делах
Вопрос 2.
Огонь – хороший слуга, но
(а) худший хозяин
(б) злой хозяин
(в) огненный хозяин
(г) плохой хозяин
(г) плохой мастер
Вопрос 3.
Неконтролируемый пожар научил модема
(a) экипироваться
(b) полагаться на пожарную команду
(c) использовать специальное оборудование
(d) все вышеперечисленное
(d) на все вышеперечисленное
(4)
Топливо и кислород не создают огня сами по себе, иначе газета или палка, лежащие на открытом воздухе, воспламенились бы сами по себе.
Вопрос 1.
Что нужно для разведения огня, кроме топлива и кислорода?
Тепло также необходимо для разведения огня.
Вопрос 2.
Чем он нам полезен?
Очень полезно. Ведь если для разведения огня не требуется тепла, все топливо сгорит. немедленно. Ведь кислород доступен везде.
Вопрос 3.
Назовите раздел.
Название главы – Огонь: друг и враг.
(5)
Давным-давно не было пожарных. Когда вспыхнул пожар, все стали пожарными. Люди сковывали человеческие цепи и передавали ведра с водой из колодца или пруда на пламя.
Вопрос 1.
Кто такой пожарный?
Пожарный – это пожарный. Он пытается потушить пожар.
Вопрос 2.
Какой материал использовался для тушения всех пожаров в былые времена?
Вода использовалась для тушения (тушения) всех пожаров в былые времена.
Вопрос 3.
Какие материалы используются сегодня для тушения пожара, вызванного нефтью или электричеством?
Двуокись углерода сегодня используется для тушения пожара, вызванного нефтью или электричеством.
Мы предоставляем вопросы NCERT MCQ для английского языка Honeycomb класса 7 Глава 8 Огонь: друг и враг с ответами. Бесплатная загрузка PDF-файла поможет вам. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно CBSE Class 7 English Fire: Friend and Foe MCQ Questions MCQs Multiple Choice Questions with Answers, оставьте комментарий ниже, и мы скоро свяжемся с вами.
Chapter 8 Fire Friend and Foe Class 7 English Summary
Здесь вы найдете Chapter 8 Fire Friend and Foe Class 7 English Summary , который сделает процесс понимания легким и интересным. Эти заметки для класса 7 помогут студенту ясно и точно понять специфику каждой главы. Вы поймете различные факторы, с помощью которых можно повысить их эффективность и, в конечном итоге, получить более высокие баллы на экзамене. Решения NCERT для главы 8 Fire Friend and Foe English помогут выполнить домашнее задание вовремя.Глава 8 Огненный друг и враг Класс 7 Краткое содержание на английском языке
В этой главе мы узнаем о пожаре, его причинах, использовании и угрозах.
Огонь – это результат химической реакции. Есть три вещи, которые необходимы, чтобы разжечь огонь; кислород, топливо, содержащее углерод, водород и немного тепла. Топливо существует во многих формах, таких как газ для приготовления пищи, дрова, уголь, бензин и т. Д. Воздух естественным образом несет кислород, однако кислород и топливо не могут разжечь огонь сами по себе. Тепло также важно для его запуска.Температура, при которой топливо начинает гореть, называется точкой воспламенения этого топлива.
В наше время мы используем огонь для многих целей. Мы готовим еду на огне, согреваем дома зимой, а также используем огонь для производства электроэнергии. Мы используем огонь для всего этого контролируемым образом, в соответствии с нашими потребностями. Таким образом, огонь служит нам слугой.
Однако иногда он может стать плохим хозяином. Ежегодно из-за пожаров происходит много стихийных бедствий. Он может сжигать дома, фабрики и обширные лесные массивы.Точно так же, как три вещи необходимы, чтобы разжечь пожар
, есть три основных способа потушить пожар.
Это: удаление топлива, отключение подачи кислорода и понижение температуры.
Распыление воды – распространенный способ тушения пожара. Но это не лучший способ тушить масляный пожар или электрический огонь. Масло легче воды, поэтому оно плавает по воде. В случае электрического пожара человек, поливающий воду, может получить удар электрическим током, который окажется для него смертельным.Таким образом, лучший способ тушить электрический или масляный пожар – это углекислотные огнетушители.
Раньше, когда не было пожарных, люди для тушения пожара выковывали живую цепь. К месту пожара передали ведра с водой из ближайшего пруда. Теперь есть законы о строительстве зданий, которые гарантируют, что между зданиями остается пространство для снижения риска пожара. Пожарные бригады есть в каждом городе. Пожарные с помощью своего специального оборудования способны тушить пожары.
Значение слов
• Тлеющий – Медленное горение пламенем
• Подлив масла в огонь (идиома) – Скажи или сделай что-нибудь, что заставляет людей реагировать более сильно и яростно
• Задушено – Задушено
• Тушить – Контроль
• Точка воспламенения – точка, в которой появляется пламя
• Температура возгорания – Температура возгорания
• Бригада – Команда
• Первая помощь – Первичная помощь
• Пожарные / пожарный – Лицо, обученное тушению огонь
.
