Опасные ситуации для детей: Правила поведения детей в опасных ситуациях

Содержание

«Кричи и беги»: 10 потенциально опасных ситуаций для ребенка

Иногда ребенку просто важно знать, что какие-то ситуации могут быть потенциально опасными, причем это может произойти не только с ним. Разбираемся, в каких случаях ребенка нужно научить кричать, убегать или просить помощи.

В очереди или в транспорте этот человек как будто прижался к тебе: ты пытаешься отойти от него, а он делает шаг ближе. Развернись, посмотри ему в глаза и скажи: «Мне нужно больше места, отойдите от меня, не трогайте меня, не подходите так близко». Не обращай внимания, если человек начнет возмущаться, обвинит тебя в том, что ты преувеличиваешь, или назовет тебя глупым (-ой).

Помни: «Твое тело — твое дело».

За тобой кто-то идет и не отстает, ты останавливаешься — и он тоже, при этом делает вид, что смотрит в другую сторону или кому-то звонит. Он сворачивает за тобой во все переулки или дворы, и у него какой-то странный взгляд. Резко обернись, крикни: «Хватит за мной идти» — и беги ему навстречу.

Помни: «В вопросах безопасности нет стеснения».

Возможно, это дорогая или важная для тебя вещь, но бежать за незнакомым взрослым может быть опасно. Кричи как можно громче: «Положи, это мое! Помогите, он украл мою вещь!», проси окружающих взрослых о помощи, но самостоятельно не беги за вором.

Помни: «Ты важнее, чем твои вещи».

Тебе предлагают показать друг другу интимные части тела, посмотреть фото, на которых они изображены, или потрогать их и никому потом об этом не говорить. Кто предлагает — неважно: друг, ребенок или взрослый, воспитатель, врач или тренер.

Помни: «Твое тело принадлежит только тебе». Нарушение интимных границ не должно быть секретом от родителей.

В общественном месте мама отошла в магазин или в туалет и попросила подождать ее, а в этот момент объявили эвакуацию и всех срочно попросили выйти из здания. Кажется, надо бежать за мамой или стоять и ждать ее, но во время эвакуации нельзя терять ни минуты, поэтому не жди и срочно иди к выходу. Мама знает это правило и будет искать тебя в безопасном месте. Хорошо, если в таких поездках у тебя с собой будет заряженный телефон или часы с GPS-маячком — чтобы маме было проще с тобой связаться.

Помни: «Сначала безопасное место, потом все остальное».

«Какой ты умный, как здорово у тебя получается, я бы никогда так не смог, ты лучший, ты красивый, лучше тебя это никто не умеет делать, я бы обратился с этим вопросом только к тебе» — эти слова сильно подкупают: когда человек хорошо к тебе относится, ему сложнее отказать. Но комплимент — это озвучивание твоих достоинств, это правда, которую заметили другие и сказали тебе, за комплиментом не должно следовать просьб.

Помни: «Принимая комплименты, ты не обязан ничем человеку».

Или поцелуи тетушки, или разговоры о твоей успеваемости за столом, или вопросы о твоих симпатиях, или комментарии о «глупых» интересах, или шуточки о твоей внешности. Есть много вещей, которые приходится терпеть как от родственников, так и от друзей. Но так не должно быть. Если тебя что-то задевает или просто вторгается в личное пространство, скажи об этом.

Помни: «Ты не обязан терпеть».

Тебя учили хранить секреты. Но что, если секрет угрожает чьей-то безопасности? Что, если ты в компании ребят, которые хотят скрыть преступление: что-то украсть, сломать, кому-то навредить? Ты против, но тебя вынуждают держать опасную информацию в тайне. Нужно ли следовать обещанию?

Помни: в ситуациях, которые угрожают твоей безопасности, можно врать: «Я никому не скажу». Но как только ты снова в безопасности, расскажи о случившемся взрослым.

Люди стесняются переспрашивать, отказывать, говорить, что им что-то непонятно, что еда им не нравится, что у них другой вкус, что их мнение отличается от мнения большинства и так далее. Но запомни: чего бы ты ни стеснялся по жизни, если это касается твоей безопасности, в опасных ситуациях стеснению нет места.

Помни: «Можно не отвечать, убегать без объяснения, кричать, отказывать в просьбах и делать все, чтобы защитить себя».

Иногда ты не уверен в том, что опасность действительно есть. Стоит ли привлекать к себе внимание, кричать, одергивать человека, отказываться помочь бабушке или не брать подарков от прохожего, обходить стороной группу людей, зачем думать об опасности там, где ее еще нет?

Помни: «Доверяй себе. Правила безопасности созданы для того, чтобы не попасть в опасную ситуацию».

Правила поведения в опасных ситуациях

Правила поведения в опасных ситуациях

ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ ТЫ ПОТЕРЯЛСЯ?

Первое и самое главное: ребёнок должен помнить наизусть, как его зовут, мамин (а желательно ещё папин или чей-нибудь) телефон и свой адрес.
Что делать в городе
Обсудите с ребёнком разные ситуации и научите его в каждой из них правильному алгоритму действий, причём переберите все возможные ситуации, что ты будешь делать, если:
• потеряешься на улице, в магазине,
• уедешь один на автобусе,
• если я одна уеду на автобусе,
• если ты уедешь в метро,
• если я уеду в метро,
• что ты будешь делать в лесу?
В каждом из этих случаев есть общие правила и есть те, которые относятся непосредственно именно к этой ситуации. Общих правила два:
• первое – оставаться на месте, когда ты понял, что потерялся (в магазине, библиотеке, на улице), не ходить и не искать самому родителей;
• второе – знать, к кому можно обращаться за помощью, если ты потерялся.

Ответ: только к трём людям:
• к ближайшему работнику этого места, человеку в форменной одежде – продавцу в магазине, охраннику, дежурному по станции, продавцу ближайшего ларька, если это произошло на улице,
• к ближайшему полицейскому,
• к ближайшему человеку с ребёнком, желательно женщине.
Ещё одно общее правило – грамотный алгоритм действий: в любой ситуации, поняв, что ты потерялся, надо сначала остановиться, потом оглядеться по сторонам – вдруг мама рядом, а потом громко её позвать.
Некоторые дети стесняются кричать в общественном месте, потому что сначала мы их учим не шуметь, а потом ждём, что они позовут – это же совсем другое дело! Объясните ему, что это тот самый случай, когда можно и нужно. Порепетируйте в лесу, покричите вместе.

Правила поведения в опасных ситуациях, которые могут произойти дома

1. Если вы открываете дверь, а в квартире воры:
– Не теряйтесь, постарайтесь быстро выйти и захлопнуть дверь, закрыть ее на ключ, ключ оставить в замке.

– Стучите в двери соседей, просите их прийти на помощь. Просите соседей срочно позвонить в полицию.
– Если злоумышленники сумели открыть дверь, немедленно покиньте лестничную площадку и бегите вниз к выходу.
– При помощи соседей вызовите полицию.


Правила безопасности на улице.

С раннего детства ребенок должен знать, что люди бывают разные, и общаться надо только с теми, кого знаешь. Правоохранительные органы многих стран считают обязательным для любого ребенка закон четырех «не»: Никогда:
1. не разговаривай с незнакомцем;

2. не садись к незнакомцу в машину;

3. не играй по дороге из школы домой;

4. не гуляй с наступлением темноты.

Очень важно объяснить ребенку, что незнакомец – это любой человек, которого не знает сам ребенок. Незнакомец может назвать ребенка по имени, сказать, что пришел по просьбе его мамы, может позвать посмотреть мультфильмы или предложить конфету. Но если человек ребенку незнаком, то он должен на все предложения отвечать отказом и в случае опасности кричать: «Я его не знаю!» Родителям необходимо внушить ребенку, что никогда и ни при каких обстоятельствах они не пришлют за ним в школу, домой или во двор незнакомого человека. Если такой человек подойдет, кем бы он ни назвался, надо немедленно бежать в людное место, звонить родителям или обратиться к полицейскому.


В ПОДЪЕЗДЕ
– Подходя к дому, обрати внимание, не идёт ли кто-либо следом. Если кто-то идёт – не подходи к подъезду. Погуляй на улице 15—20 минут, и, если незнакомый мужчина продолжает идти следом, расскажи о нём любому повстречавшемуся взрослому, идущему навстречу.
– Если в доме есть домофон, перед входом в подъезд вызови свою квартиру и попроси родителей встретить.
– Если незнакомый мужчина уже находится в подъезде, сразу же выйди на улицу и дождись, когда в подъезд войдет кто-то из взрослых жильцов дома.
– Не выходи на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром.

– При внезапном нападении оцени ситуацию и по возможности убегай или защищайся любым способом.


02 – ПОЛИЦИЯ
Адреса правоохранительных органов:
– Прокуратура района имени Лазо
п. Переяславка, района имени Лазо,
пер. Ленина, 5
тел.(42154) 21-9-02

– ОМВД России по району им. Лазо
п. Переяславка. района имени Лазо,
ул. Кооперативная, д. 5
тел.(42154) 21-4-54

– Прокуратура Хабаровского края
г. Хабаровск,
ул. Шевченко, д. 6
тел.(4212) 32-41-70

– УМВД по Хабаровскому краю
г. Хабаровск,
Уссурийский бульвар, 2
тел. (4212) 38-77-77
Дежурная часть (4212) 32-83-40
Телефон доверия УМВД: (4212) 38-73-87

  • < Назад
  • Вперёд >

Как подготовить ребенка к возможной опасности

Высказать свое мнение, задать вопрос можно в соцсети «ВКонтакте» в режиме онлайн: в группе «Газета „Речь“ (Череповец)» обсуждения семейных проблем, трудностей взаимоотношений с ребенком проходят по пятницам, основное время — с 12 до 13 часов, хештег: #проектсемьяонлайн. Кроме того, проект реализуется и в группах «Газета «Голос Череповца» и «Канал 12 Череповец».

Первое обсуждение состоялось в группе газеты «Речь» в сети «ВКонтакте». Вопрос, который обсуждался в беседе, был такой:

«Моя дочь (ей 11 лет) гуляла на улице, к ней подошел посторонний мужчина, стал разговаривать на сексуальные темы. Дочь испугалась и убежала. Пришла домой, долго плакала, я не могла понять, что случилось. Потом она мне рассказала эту ситуацию. Как правильно вести себя с ребенком в подобных случаях родителям, как построить разговор на сложную тему? Как научить ребенка вести себя в опасной ситуации?»

Что подсказать встревоженной маме? В течение часа психологи целевой программы «Дорога к дому» Ольга Пименкова и Ольга Мельникова обсуждали вопрос вместе с читателями. Присоединились и их коллеги, другие специалисты.

Тема оказалась непростой, но острой: наши читательницы писали, что в детстве с ними происходили похожие ситуации. И большинство не говорили об этом с родителями — не знали как, либо было стыдно, либо боялись: не поймут, их же и отругают.

Любые новые ситуации, в которых ребенок почувствовал тревогу или страх, отмечает психолог Ольга Пименкова, могут привести к разным проявлениям этих эмоций. Первое, на что родителям нужно обратить внимание, — это состояние и поведение ребенка:

«Ваша дочь может плакать, быть замкнутой или даже проявлять агрессию, грубо отвечать на ваши попытки расспросить ее о том, что случилось. Это также могут быть нарушения сна, аппетита, отказ делать уроки или посещать школу, кружки».

Что детей пугает? Если говорить о ситуации из письма — сам факт, что подошел мужчина и заговорил с девочкой, или тема разговора? Мнение психолога Ольги Пименковой:

«Девочку напугало скорее то, что может произойти дальше и к чему это может привести. Подобные реальные истории постоянно на слуху среди самих детей и родителей, а также в СМИ (в новостях, по ТВ), в фильмах. Многие девочки и мальчики знают об опасных ситуациях, в том числе сексуального характера, и при столкновении с ними испытывают гамму чувств. Важно, чтобы любой ребенок знал информацию на сексуальную тему соответственно своему возрасту и знал правила поведения в опасной ситуации. И мог довериться взрослому!»

О доверительных отношениях между детьми и родителями, их выстраивании говорилось во время беседы немало. Среди рекомендаций главная — больше разговаривать с детьми, обсуждать, что их интересует, волнует. Это бывает непросто, особенно с подростками, и к этой теме мы еще будем возвращаться. А здесь рассмотрим, как научить ребенка, подростка правильно вести себя в опасной ситуации.

И читатели, и психологи высказали несколько предложений. Причем больше было советов из разряда «что нужно делать, если…»; а вот как этому научить — чтобы делали — этот вопрос оказался сложнее.

Итак, что делать, если возникла опасная ситуация?

Ольга Пименкова:

«Первое — это не разговаривать с посторонним, уйти от контакта с ним, пытаться бежать, если он преследует. По возможности позвонить родителям или значимым взрослым, сообщить, где ты находишься, и спросить, что делать. Если нет телефона, подойти к взрослому, которому можно довериться, и попросить помощи. Можно зайти, например, в ближайший магазин и объяснить ситуацию, чтобы быть в безопасном месте и также иметь возможность позвонить родителям. Я думаю, что и любой кондуктор автобуса, если к нему подойдет ребенок и скажет, что ему сейчас нужна помощь, тоже не оставит ребенка без внимания».

Наталия Захарова:

«Думаю, взрослым важно не только объяснить ребенку, к кому можно безопасно обратиться за помощью в экстренном случае, но и учить этому на практике, особенно дошкольников и младших школьников, просто давая им поручения — покупка в магазине, покупка билетика в автобусе и т. п. Чем чаще ребенок сам обращается к людям, находящимся на службе, тем больше опыта, меньше страха перед ними, больше доверия. А значит, у нас больше уверенности, что в минуту опасности он вспомнит наш совет — к кому надо бежать за помощью. Я читала, что сотрудники Сбербанка проинструктированы и готовы помочь любому ребенку в такой ситуации».

Наталья Богданова:

«Самое главное — уходить от незнакомца, не поддерживать разговор! Идти к большому скоплению людей (магазины, игровые площадки). Можно рассказать полицейскому».

Вызвало интерес сообщение, что в программе «Дорога к дому» вышли новые брошюры для родителей и детей: «Если вашим детям угрожает опасность» и тест для детей «Знаешь ли ты, как избежать беды?». Сразу последовал вопрос: «Возможно ли распространение этих брошюр на городских мероприятиях, в НКО, в МФЦ, где этот материал был бы более востребован? Причем он важен не только детям и родителям, но и бабушкам и дедушкам. Есть дети, которые больше времени проводят именно с дедушками и бабушками». Специалисты ответили, что брошюры распространяются в учреждениях образования, здравоохранения и социальной сферы.

И все же — как научить?

«Спросите ребенка: „Что делать, если ты ждешь лифт и в этот момент к нему подойдет посторонний человек?“ Вам любой ответит: „Нельзя заходить с ним в лифт“. Все правильно. И спросите его в доверительной обстановке, отойдет ли он от лифта или все же поедет с чужим. Если ребенок откровенен, то почти всегда ответит, что поедет», — написала Инна Плотникова.

А Ирина Васичева, многодетная мама, добавила: «Думаю, что в школе нужно ввести предмет ОБЖ с начальной школы. И прямо на таких уроках разбирать опасные ситуации, можно инсценировать определенные моменты и на практике тренироваться». Актуально, тем более что была в обсуждении реплика: «Что-то такое проходили на ОБЖ, но я не помню».

Есть о чем подумать и родителям, и педагогам, и психологам.

Напомним, что в любой трудной ситуации родители и дети могут обратиться за консультацией к психологу или на телефон доверия. Общероссийский телефон доверия 8-800-2000-122(звонок бесплатный). Телефон доверия в Череповце: (8202) 288-588. Здесь можно записаться и на бесплатный очный прием к психологам программы «Дорога к дому».

Ирина Ромина

Опасные ситуации на детской площадке

При достижении ребенком 1,5 – 2 лет в вашем ежедневном графике обязательно появится пункт «Игры на детской площадке». Это место для активного отдыха на свежем воздухе, для подвижных игр, для знакомства и общения малыша с его сверстниками. Но также это место повышенного риска травматизма, возникновения конфликтных ситуаций и трудностей в общении. Родителям нужно знать обо всех опасностях и проблемах, которые могут возникнуть на детской площадке и быть готовыми к их решению.

Прежде всего следует позаботится о безопасности ребенка. Обязательно учите его правилам поведения в общественных местах:

  • не поднимать незнакомые предметы;
  • не брать чужие игрушки;
  • не принимать угощение от посторонних;
  • не общаться и не уходить с площадки с незнакомыми людьми;
  • не уходить за пределы площадки без разрешения родителей.

Кроме этого при первом же посещении детской площадки стоит внимательно осмотреть ее и проверить все потенциально опасные места:

  • целостность перил и ступенек на лестницах и переходах;
  • надежность креплений качели, каруселей и других механизмов;
  • наличие острых углов или загнутых металлических частей на детских аттракционах;
  • присутствие в песочнице и на площадке опасных предметов;
  • наличие и целостность общего ограждения всей территории площадки, ее удаленность от проезжей части улицы.

Возможно, если площадка возле вашего дома во многом не соответствует критериям безопасности, вам лучше ходить в соседний двор. Или нужно объединиться с другими родителями из вашего дома и добиться улучшения условий на вашей детской площадке.

Второй аспект, который актуален при посещении площадки – детские конфликты. Они могут возникать постоянно, в основном из-за желания детей играть одними и теми же игрушками или кататься на одной и той же качели. Родителям нужно готовиться к такой ситуации заранее и учить своего ребенка правильно общаться со сверстниками. Прежде всего он должен уметь делиться и уступать. Но такие навыки выработаются у малыша к 5 – 6 годам.

Поэтому, когда вы идете на площадку ни в коем случае не берите с собой самую любимую или дорогую игрушку. Нужно брать только те вещи, которые ребенку будет не жалко дать другому.

Также будьте готовы отвлечь своего малыша от «войны за качели». Держите всегда в запасе какую-то игрушку или угощение, ради которой он будет готов уступить в этом споре. Такая вещь должна лежать отдельно от детских игрушек, чтобы ребенок ее сразу не видел. Тогда он проявит к ней больший интерес.

Учите малыша общаться с другими детьми. Дома на примере игрушек, в гостях и непосредственно на площадке показывайте, как надо здороваться, знакомиться, просить о чем-то. Пока ваш ребенок еще будет стесняться вступать в разговоры первым, делайте это вместо него (конечно же в его присутствии). Начните примерно так: «Посмотри, кто это играет рядом с тобой. Давай с ней познакомимся. Девочка, как тебя зовут?» Когда она назовет свое имя, предложите своему малышу тоже назвать себя. Продолжайте разговор, задавая наводящие вопросы ребенку, подсказывая, что нужно говорить.

К сожалению, не всегда получается избежать конфликтов между детьми. Они ведь разные и воспитаны по-разному. Если вы заметили, что общение между вашим малышом и его сверстником перерастает в ссору, обязательно вмешайтесь. Но ни в коем случае не начинайте разбираться с чужим ребенком! Все проблемы нужно решать с его родителями. Если вам не удастся быстро найти с ними взаимопонимание, лучше всего увести малыша в другую часть площадки или домой.

На детской площадке ваш ребенок должен испытывать только положительные эмоции: веселиться, развлекаться, приятно общаться. А вам нужно постоянно наблюдать за его перемещением и поведением, чтобы предупредить любые неприятные моменты.

Методическая разработка “Опасные ситуации дома”

Наименование: Занятие в системе дошкольного образования.

Цель методической разработки: Научить дошкольников правилам безопасности при нахождении дома (правила обращения с острыми предметами, электроприборами, лекарствами, правилам пожарной безопасности).

Задачи методической разработки:

  • Cформировать у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту.
  • Уточнить знания детей об электрическом токе.
  • Отработать защитное поведение ребенка в случае насильственных действий путем тренинга.
  • Объяснить причины категорических запретов, уточнить понятия “можно”, “нельзя”, “опасно”.
  • Формировать понимание причинно-следственных связей.
  • Формировать коммуникативные способности детей.
  • Расширить словарный запас, развивать разговорную речь детей.
  • Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
  • Провести мониторинг сформированности знаний в рамках тематики.

Целевая аудитория: воспитанники ДОУ, возраст детей 3-5 лет.

Концепция деятельности: внедрение современных технологий (ИКТ), использование в работе дифференцированного подхода, использование интерактивных методов.

Приложения:

  • Презентация открытого занятия “Опасные ситуации дома”.
  • Видеоматериал проведения занятия.
  • Итоговый отчет уровня усвоения знаний одного из воспитанников с рекомендацией по дальнейшей работе педагога, родителя.
  • Фотографии работ детей, отправленных на Всероссийский конкурс “Страна безопасности”, послужившие наглядным материалом. И другой наглядный материал.

Список использованной литературы:

  1. К.Ю. Белая Формирование основ безопасности у дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.
  2. К.Ю. Белая Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: мир человека. – М.: Школьная пресса, 2011.
  3. Безопасность. Для детей старшего дошкольного возраста. Альбом. Часть 1. – М.: АСТ-ЛТД, 1997.
  4. А. Усачев, А. Березин “Основы безопасности жизнедеятельности”.
  5. Белая К.Ю. и др. Как обеспечить безопасность дошкольников. М., 1998.
  6. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. “Основы безопасности жизнедеятельности дошкольников”. – СПб.: 2005.
  7. Интернет-ресурсы. Сайты: www.nsportal.ru;www.maaam.ru; www.stihi.ru
  8. Использовалось мультимедийное пособие “Диагностическое лото. Формирование основ безопасности у детей”. Автор К.Ю Белая. Оно лицензионное, поэтому имеет защиту от копирования. Открыть его можно только на том компьютере, где происходила установка. Купить можно: департамент образования компании “Новый диск” www.school.nd.ru

Предварительная работа.

Дети работали по практическому мультимедийному пособию, содержащее в своей основе интерактивное игровое лото под названием “Диагностическое лото. Формирование основ безопасности у детей”. Автор этого пособия К.Ю Белая.

Работа шла по 5 тематическим разделам: безопасность на дорогах и транспорте, бережем свое здоровье, безопасный отдых на природе, съедобное и несъедобное, безопасность собственной жизнедеятельности.

По игровому лото дети работали в двух режимах: обучение и тестирование.

Задача ребенка была посмотреть на картинку, поставить себя на место детей и оценить правильность их поведения и поступков.

Далее шла индивидуальная работа с ребенком – диагностическое обследование (тестирование). Перед ребенком открывалась интерактивная игровая среда. Ребенок самостоятельно выбирал карточки и давал оценку поведения детей в той ситуации, которая изображена.

Знания ребят были проверены по электронно – диагностической методике и сохранены в итоговых отчетах под указанными именами и фамилиями. В таблицах была представлена интерпретация уровня усвоения знания ребенком с рекомендацией по дальнейшей работе педагога, родителя. Текстовые материалы с интерпретациями можно было доработать, скорректировать. Полученный итоговый результат помог оценить новые усвоенные знания ребенка, спланировать практическую работу с ним. Отчеты были распечатаны и показаны родителям.

На основе пятого раздела “безопасность собственной жизнедеятельности” было разработано комплексное занятие, которое должно проходить в два этапа:

1 этап: непосредственно само занятие. Проводить его лучше в утренние часы.

2 этап: показ кукольного театра на тему русской народной сказки “Кот, лиса и петух”.

Каждый педагог знает, что нужно для его детей в тех условиях, в которых он работает. Знает их способности и возможности. В связи с этим сказка была переделана на особый лад, не потеряв своей сути. Спектакль лучше показывать во второй половине дня.

Знакомство детей с правилами безопасного поведения не ограничивались рамками работы с данным пособием. Дети в совместной работе с родителями и на занятиях в группе рисовали рисунки на тему “Правила поведения в лесу”. В эту тематику входили: “Съедобные и несъедобные грибы и ягоды, бережем природу, поведение во время грозы”. Работы детей были отправлены на Всероссийский конкурс “Страна безопасности”.

Для постановки спектакля была сделана ширма. Ребята декорировали ее фантиками от конфет. С большим интересом разучивали роли. Большую роль в заучивании текста сыграли и сами декорации, и куклы.

Для закрепления знаний по теме безопасности дети рассматривали свои рисунки и картинки с соответствующими изображениями. Составляли описательные рассказы по ним. Слушали художественные произведения. Отгадывали загадки. Учили стихи. Смотрели мультфильмы “Уроки тетушки совы. Уроки осторожности”.

Работа с родителями

Были проведены индивидуальные консультации с родителями по проблемам безопасности детей. Развешаны информационные листы в уголке “информация для родителей”. Размещен материал – “Работа с родителями. “Безопасность наших детей. Практические советы” и “Беседы родителей с детьми по формированию основ безопасности” на персональной странице автора разработки на сайте детского сада.

Материалы:

  • игрушки: утюг и гладильная доска, кукольная одежда;
  • спички, ширма и куклы для театра, отсканированные рисунки детей по теме безопасности (оригиналы отправлены на конкурс),
  • мультимедиа оборудование: экран, ноутбук, проектор; интерактивное лото, иллюстрации острых предметов, электроприборов, опасных ситуаций.
  • Для игры: иголка, ножницы, нож, бритва, лекарства, удлинитель, стакан, бумага, игрушка, книга, мяч.

Ход занятия

Дети рассаживаются полукругом напротив интерактивной доски. Педагог предлагает поговорить о том, как необходимо вести себя дома, чтобы не случались неприятности, и что надо делать, если вдруг что-то произойдет. Уточняет, что беду можно предотвратить, если мы будем осторожны, если будем соблюдать правила безопасности. При этом постоянно проводит параллель – как бы они повели себя в каждой из ситуаций, если бы они оказались не дома, а в своей группе в детском саду.

Воспитатель во время занятия должен стремиться создать такой микроклимат в группе, где он вместе с детьми обсуждает проблемы, вместе с ними ищет выход из трудного положения, вместе познает, делает открытия, удивляется.

В ходе занятия показываются слайды. На каждый слайд диктором задается вопрос о правильности поведения детей на картинке. Идет обсуждение. В любой момент можно прослушать правило поведения в изображенной ситуации.

Слайд 1: опасные предметы дома.

Вопрос диктора: “Правильно ли мальчик обращается с игрушками и предметами в своей комнате?”

Воспитатель предлагает обсудить, какие предметы лежат не на своих местах, а какие могут нанести вред здоровью. Помогает запомнить правила безопасного поведения в доме:

1. Порядок в доме соблюдается не только для красоты, но и для безопасности, поэтому предметы и игрушки надо класть на свои места.

2. Нельзя брать без разрешения взрослых острые, колющие и режущие предметы (ножницы, нож, иголка, гвозди, булавки), а также играть с ними.

В группе тоже должны быть порядок и чистота. Надо положить игрушку на место после того как ей поиграл. Иначе на нее упадешь и поранишься, еще и игрушку сломаешь. Нельзя отвлекать, толкать другого, если он режет ножницами. Нельзя бегать с карандашом в руке и пихать его другому человеку в лицо.

Игра “Опасный – безопасный предмет”

Если опасный предмет, то топают, если безопасный – хлопают.

Слайд 2: Окно (форточка, балкон).

Вопрос диктора: “Можно ли встав на подоконник, выглядывать в открытую форточку?”

Воспитатель задает вопрос: “Ребята, как вы думаете, что может случиться с мальчиком, который забрался на подоконник и открыл окно?” Дети анализируют изображенную ситуацию и возможные негативные последствия.

В группе тоже нельзя забираться на подоконник. Прощаться с родителями надо в раздевалке.

Слайд 3 Работающая плита.

Вопрос диктора: “Правильно ли поступает мальчик?”

Дети обсуждают, почему опасно подходить к работающей плите на кухне и тянуться к кастрюле с кипящим супом.

Нельзя трогать горячий обед, который принесла няня, можно обжечься.

Слайд 4 Утюг

Вопрос: “Прибор поставлен в правильное положение?”

При этом воспитатель продолжает использовать наглядный метод обучения, демонстрируя детям игрушечную гладильную доску, утюг и кукольную одежду. Показывает детям, при каких обстоятельствах в этой ситуации может возникнуть пожар.

Воспитатель уточняет, какие еще электроприборы знают дети, обращает внимание детей на правила пользования электроприборами. Рассказывает, что электрический ток бежит по проводам и заставляет работать все эти приборы. Он – наш помощник. Ведь если его не будет, мы не сможем смотреть телевизор, слушать музыку, пылесосить. Но электрический ток может быть опасным и даже может вызвать пожар. Воспитатель объясняет детям, что если они почувствовали запах или, увидели дым, то надо сказать немедленно об этом взрослым.

Ребенок рассказывает стих:

Все мы уж большими стали
И помощники для мамы.
Пылесосом убираем,
Даже свет включаем сами.
Но, когда один ты дома
Осторожней будь, мой друг!
С током ведь не все знакомы,
В доме ТОК живет вокруг.

Воспитатель спрашивает, какие электроприборы есть у нас в группе? Можно ли трогать провода, удлинители, можно ли играть с розеткой? Засовывать в нее пальцы, вставлять карандаши и другие предметы?

Ребенок рассказывает стих:

Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней не должен ты играть,
Шпильку, гвоздь туда совать-
Дело кончится бедой:
Ток в розетке очень злой!

Физкультминутка

Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки.
Приседание с хлопками:
Вниз – хлопок и вверх – хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем – будет прок.

Перед тем как поставить следующий слайд воспитатель зажигает спички и говорит: “Ребята, посмотрите, что у меня в руках? Правильно. Спички. Сама спичка деревянная, а головка у неё из серы. Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий.

Ой, ребята, посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне! Что надо сделать?” Дети отвечают (подуть, бросить на пол и т.д.).

“Спасите меня скорее, дуйте!” – говорит воспитатель, – “Спасибо вам ребята, я так испугалась! А вы? А если – бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? Да правильно, загорелся бы ковёр, мебель, занавески, одежда, мы с вами. Вот оказывается, какая большая беда от маленькой спички. Детям спички брать нельзя – это не игрушка! Огонь – наш друг. Он нас согревает, на нем мы пищу готовим. Но в некоторых случаях они может быть наш враг. Он может вызвать пожар. Сильно поранить нас. Что может стать причиной пожара?”

“Неисправные электроприборы, не затушенный окурок, не выключенный утюг, непогашенные свечи, игры со спичками, зажигалками, бенгальскими огнями”, – отвечают дети.

Слайд 5 (13) Спички

Вопрос: “Правильно ли поступает мальчик?”

При необходимости воспитатель комментирует изображения: “Можно ли играть со спичками и зажигалками?” и уточняет сказанное детьми: “Нет. Нельзя. Этот может стать причиной пожара”.

Далее ребята вспоминают правила пожарной безопасности в форме вопрос – ответ. Воспитатель комментирует.

Что нужно делать, если возник пожар в квартире?

Обратите внимание: дети младшего дошкольного возраста и они затрудняются позвонить 01 и назвать свой адрес, поэтому воспитатель объясняет им, что в этом случае, надо открыть входную дверь и позвать на помощь взрослых.

Чего боится огонь? Чем можно тушить пожар? (Одеялом, пальто, водой, песком, огнетушителем). Если пламя еще маленькое можно попытаться самим затушить его водой.

Можно ли дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками? (Нельзя! Вода пропускает ток через себя. Это опасно для жизни).

Какое главное правило при любой опасности? (Не поддаваться панике, действовать спокойно, но быстро).

Можно ли прятаться при пожаре под кроватью, в шкафу? (Нужно убегать. Но если не можешь выбраться, надо выйти на балкон и плотно закрыть дверь в ожидании помощи. Если и это не получается, то закрыть рот и нос мокрой тряпкой, лечь на пол. Там меньше дыма.

Напомнить детям, что в группе есть запасная пожарная дверь, которая находится в спальне.

Слайд 6 (№9 раздел “бережем свое здоровье”) Аптечка.

Воспитатель предлагает обсудить, где хранятся разные лекарства. Объясняет, что в каждой семье есть домашняя аптечка. Пользоваться этой аптечкой разрешается только взрослым, потому что лекарствами можно отравиться и причинить себе огромный вред.

Уточнить, что в группе тоже есть аптечка. Ее могут трогать только воспитатели и медсестра

Слайд 7 (12) Нельзя открывать дверь посторонним людям.

Вопрос: “Правильно ли поступает мальчик, если на звонок открывает дверь?”

Дети рассуждают, почему нельзя открывать дверь квартиры незнакомым людям. Воспитатель уточняет, что в жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Таких людей называют преступниками. Они могут ограбить квартиру, похитить человека. Далее разъясняет детям следующие правила:

1. Нельзя открывать дверь посторонним людям.

2. Нельзя никуда уходить с незнакомым человеком

3. Нельзя брать у незнакомых людей подарки и угощения.

Ребенок рассказывает стих:

К незнакомцам не ходи!
Незнакомцев обходи!
Даже, если обещают,
Что тебе весь мир подарят:
Шоколад, конфет мешок,
Куклу, мячик, вкусный сок.
Должен правила ты знать!

Давайте научимся правильно вести себя с незнакомыми людьми, которые могут причинить зло.

Проводится тренинг.

Воспитатель предлагает двум детям разыграть ситуацию, где один из них незнакомый человек, который хватает ребенка за руку и тащит за собой. Другой кричит “На помощь! Помогите! Я этого человека не знаю!”. Воспитатель уточняет: “Если тебя пытаются взять на руки, нужно принять такую позу, когда тебя трудно поднять, например, сесть на землю и поднять руки кверху. Стараться увернуться, убежать”.

После того как будет разыграна ситуация, ребята разбиваются на пары и проигрывают эту ситуацию друг с другом, меняясь ролями. Важно чтобы в роли “похищенного” побывал каждый ребенок. Закончить ситуацию надо счастливым концом, когда ребенок вырывается и убегает или ему приходят на помощь другие дети в роли взрослых.

Воспитатель напоминает детям, что без разрешения в раздевалку выходить нельзя. Там могут быть посторонние люди. Это опасно. Нужно всегда быть на виду у воспитателя.

Первая часть занятия завершается. Воспитатель благодарит и хвалит детей за проделанную работу. И напоминает, что после сна, во второй половине дня, ребята нам покажут кукольный театр “Кот, лиса и петух”. “И мы еще раз убедимся с вами, ребята”, – говорит воспитатель, – “что нельзя открывать дверь посторонним, нельзя быть такими доверчивыми как Петушок из сказки.”

Инсценировка сказки

Воспитатель предлагает посмотреть сказку “Кот, лиса и петух”.

После инсценировки идет обсуждение поведения героев сказки:

– Кто из героев сказки нарушил правило безопасности? (петушок)

– Назовите это правило? (нельзя доверять незнакомцам)

– Как петушок привлекал внимание кота, когда оказывался в лапах лисы? (громким криком)

– Правильно ли вел себя петушок, что кричал, когда его уносила лиса?

После обсуждения сказки воспитатель благодарит детей за внимание, за активность и желает им беречь себя.

Сценарий к сказке “Кот, Лиса и Петух”

Ведущая: В лесу жили-были кот да петух. Жили они в домике красивом. Кот утром на охоту уходил, а петушок оставался дом стеречь. И вот утром кот собирается…

КОТ: Ты дверь никому не открывай! Никуда не выходи! Не то лиса тебя поймает и съест. Но если вдруг что-то случится, ты на помощь зови, я тебя выручу.

ПЕТУШОК: Хорошо.

ВЕДУЩАЯ: Кот ушел в лес, а петушок по дому хозяйничает. Всё в избушке прибрал, пол чисто подмел, песни поёт и кота ждёт.

ПЕТУШОК: Ку-ка-ре-ку!

ВЕДУЩАЯ: Бежала мимо лиса, услыхала, как петух песни поёт, захотелось ей петушиного мяса попробовать. Вот она села под окошко, да и запела.

ЛИСА:

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошку.

ПЕТУШОК (выходит во двор): Горошек? Какой горошек? Я люблю горошек! Ну-ка, покажи!

ЛИСА: Ага! Попался!

ЛИСА хватает ПЕТУШКА. ПЕТУШОК кричит.

ПЕТУШОК: Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы, за быстрые реки! Котик! Братец! Спаси меня! Отними у лисы! Ой-ой, не слышит, помогите мне, ребята!

ВЕДУЩАЯ: Не слышит котик петуха, давайте-ка петушку поможем, и все вместе позовем кота. Котик! Котик!

КОТ: Иду-иду! Опять ты, лиса! Отдавай мне моего друга петушка!

ЛИСА: Да возьми, не нужен он мне.

КОТ (ПЕТУШКУ)’. Что же ты не слушаешься?! Почему ты во двор вышел?

ПЕТУШОК: Так лиса сказала, что у нее горошек! А я горошек люблю!

КОТ: Да разве ты не знаешь, что у чужих людей и зверей ничего брать нельзя?

ВЕДУЩАЯ: Ребята, а вы знаете, что у чужих людей ничего брать нельзя? Ни конфетку, ни яблочко! Знаете? Молодцы! А вот петушок не знал.

КОТ: К тому же, петушок, лиса тебя обманывала, нет у нее никакого горошка!

ПЕТУШОК: А зачем же она про горошек говорила?

КОТ: Специально, чтобы тебя из домика выманить, схватить и унести! Вот, ребятки знают, что нельзя никуда с чужими ходить.

ВЕДУЩАЯ: Да, котик, у нас ребята умные, они с чужими людьми никуда не пойдут и ни за что не поверят, не то, что ты, петушок!

ПЕТУШОК: Ладно-ладно, я тоже больше никогда с чужими никуда не пойду!

КОТ: Это хорошо, потому что я на этот раз далеко-далеко в лес пойду, если ты звать меня будешь, я прибежать на помощь не успею.

ПЕТУШОК: Не бойся, котик, я больше лису-обманщицу не послушаю! Буду дома сидеть, из домика не выйду!

ВЕДУЩАЯ: Ушел кот далеко-далеко в лес, отсюда и не видать! А Лиса – опять тут как тут. Дождалась, когда уйдет кот, и к домику. Рядом крутится, все думает, как бы петушка из дома выманить.

ЛИСА (поет):

Петушок, петушок,
Золотой гребешок
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Выгляни в окошко!
Дам тебе горошка!

ПЕТУШОК: Нет, Лиса, во двор не выйду, и не старайся!

ЛИСА:

Ну, как знаешь.
Бежали ребята, просыпали пшеницу.
Воробьи клюют, петухам не дают!

ПЕТУШОК (выбегая во двор): Как это так, петухам не дают? Где тут пшеница?

ЛИСА: Опять я тебя обманула, петушок. Нет тут никакой пшеницы. (Хватает петуха).

ПЕТУШОК: Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы, за быстрые реки! Котик! Братец! Спаси меня! Отними у лисы! Ой-ой, не слышит, помогите мне, ребята!

ВЕДУЩАЯ: Не слышит котик петуха, давайте-ка петушку поможем и все вместе позовем кота. Котик! Котик!

ЛИСА: Ничего у вас не получится! Ушел котик далеко в лес, и пока он сюда спешить будет, я уже далеко убегу. (Убегает с петухом.)

КОТ: Ой, бежал я, спешил! А где же петух? Нет его? Лиса унесла?

ВЕДУЩАЯ: Да, котик, обманула петуха лисица – пообещала ему пшеницы, петушок во двор-то и вышел. Схватила его лиса и унесла в свой дом, съесть петушка хочет.

КОТ: Что ж, надо спешить, выручать петушка! А вы мне поможете?

Дети: Да!

Меняются декорации. Ставится дом Лисы.

КОТ (стучится): Тук-тук, тут ли Лиса Патрикеевна живет?

ЛИСА (из окошка)’. Тут-тут!

КОТ: Не ты ли моего друга-петушка унесла?

ЛИСА: Нет его тут! Никого я не уносила!

ПЕТУШОК: Тут я, тут, обманывает лиса! Спаси меня, Котик!

КОТ: А ну, лисица-воровка, возвращай петушка!

ЛИСА: И не подумаю! Я его съем!

ВЕДУЩАЯ: Ой-ой, ребята, надо петушка выручать! Надо его у лисы отнять! Давайте испугаем ее. Скажем, что охотники с собаками идут.

КОТ: Лиса-лиса, тут охотники с собаками пришли.

ЛИСА: А почему я не слышу, как собаки лают? И как охотники стреляют?

Ведущая просит одних ребят полаять, а других – изобразить выстрелы.

ЛИСА: Ой-ой, и, правда, охотники! Ой, боюсь-боюсь. (Убегает.)

ПЕТУШОК (выходит из домика): Спасибо, ребята, что помогли мне. Теперь-то я знаю, что нельзя чужих зверей и людей слушать, нельзя никуда без разрешения из дома выходить.

КОТ: Молодец, петушок, запомнил, как себя правильно вести надо! Ну, пойдем с тобой домой. А вам, ребята, за помощь спасибо!

КОТ и ПЕТУШОК кланяются, уходят. Звучит музыка. Конец кукольного спектакля.

Как предотвратить опасные ситуации с детьми на каникулах: памятка, которая спасет жизнь

Эти советы поисково-спасательного отряда «Лиза Алерт» помогут обезопасить ребенка на каникулах, а также подскажут, что делать, если ваше чадо все же попало в беду.

Постепенно все регионы России выходят из периода самоизоляции, а значит, наступает пора активного отдыха — семьи все чаще выезжают на прогулки в лес, на берега водоемов. К сожалению, родители не всегда внимательно относятся к вопросам безопасности на отдыхе, что приводит к тому, что дети теряются.

Чтобы предотвратить такие ситуации, мы попросили специалистов поисково-спасательного отряда «Лиза Алерт» составить памятку с правилами поведения для семей с детьми, которые планируют отдых в городе, на даче или в деревне, в лесу или у водоема.

Она поможет избежать экстренных ситуаций, а также подскажет алгоритм действий, если ребенок все же попал в беду. Сохраните, распечатайте и поделитесь с другими родителями!

Правила безопасного отдыха в городе

Большинство заявок на поиск детей в городе начинаются со слов «уехал на самокате во время прогулки». Казалось бы, безобидная ситуация может обернуться большим стрессом для всей семьи.

Поэтому прежде чем отправляться с малышом (да и со школьником) на прогулку, важно позаботиться о нескольких важных вещах.

● Проследите за тем, чтобы ребенок выучил номера телефонов членов семьи.

● Придумайте с ребенком кодовое слово на случай, если вам придется звонить с незнакомого номера, чтобы он смог сразу определить, звонит ли ему родитель или человек, голос которого похож на мамин/папин.

Инструкция для ребенка: что делать, если ты потерялся

● Оденьте ребенка в яркую одежду, если вы отправляетесь туда, где будет много людей.

● Сфотографируйте ребенка перед походом на культурно-массовое мероприятие, чтобы точно знать, во что он одет в этот день.

● Предоставьте сыну/дочери возможность связаться с вами (помимо мобильного телефона хороший вариант — часы с GPS-трекером).

● Покажите ребенку людей, к которым он может обратиться за помощью: полицию, сотрудников магазинов и кафе.

● Проговорите с ребенком по пути на прогулку алгоритм действий, если он потеряется: оставаться на месте, громко звать вас, никуда ни с кем не ходить.

Если все же ваш малыш потерялся, вернитесь на место, где вы шли вместе, и немедленно оповестите полицию или службу 112.
Опросите прохожих; требуйте дать оповещение по громкой связи и сообщите об этом охране, чтобы она контролировала выходы с мероприятия.

Приступать к поиску следует немедленно!

Правила безопасного отдыха на даче

Помнить о правилах безопасности не менее важно и за городом. Родителям следует на месте оценить риски, наличие опасных мест и поговорить с детьми об этом.

Не забудьте сделать следующее:

● проинструктируйте детей, как пользоваться деревенским туалетом, разъясните на месте все нюансы, так как для городских детей он может представлять опасность: в него можно провалиться и утонуть;

● категорически запретите детям приближаться без взрослых к колодцу! Объясните принцип его действия и всегда закрывайте его после использования;

● не допускайте детей к заброшенным домам. Обветшалые построения могут быть опасны;

● объясните, что такие объекты, как открытые люки, оголенные провода, незакрытые трансформаторные будки и резервуары, брошенная крупная техника – не место для детских игр. Свалки, заброшенные склады и фермы также должны стать запретной зоной для детей;

● запретите подходить близко к водоемам, а тем более купаться в них, и объясните, почему.

Чтобы у ребенка не появилось желание пойти самому к водоему или прогуляться по лесу, продумайте и разнообразьте его досуг.

Помощь в поливе цветов, совместные игры, различные игрушки — все это не даст ребенку скучать, и вы будете спокойны.

Правила безопасного отдыха в лесу

Несмотря на то что многие из нас живут в больших городах — а может, именно благодаря этому — даже хорошо знакомый ближайший лес остается для нас зоной повышенной опасности.

Поэтому важно помнить о следующем:

● никогда не отпускайте детей в лес одних;

● с осторожностью отправляйте в лес маленького ребенка с пожилым человеком, особенно если у взрослого есть серьезные хронические заболевания;

● научите своих пожилых родственников брать с собой «аварийный запас» (нож, спички, свисток, полностью заряженный мобильный телефон, воду, еду и ежедневные таблетки).

Объясните им, что делать, если они потерялись (позвонить вам, или в 112/полицию, или в «Лиза Алерт» 88007005452, затем оставаться на месте и ждать помощи), требуйте сообщать о том, куда они идут и когда планируют вернуться;

Инструкция для родителей: что делать, если ваш ребенок потерялся

● объясните, что позвонить в 112 можно и находясь вне зоны действия сети;

● надевайте на всех членов семьи правильную одежду (яркую и непромокаемую), непромокаемую обувь;

● всегда проверяйте наличие в рюкзаке у ребенка следующих вещей: полностью заряженный телефон, вода, шоколадка и свисток.

Правила безопасного отдыха у воды

Причина гибели более 80% детей в природной среде — это вода. Вода во всех ее обличиях — смертельный враг детей. Поэтому нужно помнить правила безопасности.

Поэтому:

● постоянно присматривайте за детьми на природе, особенно по близости от водоемов;

● напоминайте детям о воде и об опасности, которую она несет;

● отдайте ребенка учиться плаванию, это умение пригодится не только в экстренной ситуации, но и в обыденной жизни.

Чтобы подробнее ознакомить людей с работой поисково-спасательного отряда и наглядно показать процесс поисков, ПСО «Лиза Алерт» совместно с Лабораторией Социального Кино «Третий Сектор» запустит новый, уникальный проект.

В конце июля выйдет 1-я серия развлекательно-познавательного интерактивного веб-сериала «НАЙДЕН_ЖИВ». Сюжет его строится вокруг поисково-спасательного отряда, получившего задачу найти в лесу ребенка.

Каждый желающий сможет с головой окунуться в происходящее на экране и самолично управлять действиями героев сериала. Зрителю предстоит почувствовать себя настоящим членом отряда, с точностью продумывая каждое действие, от которого будет зависеть результат поиска.

https://letidor.ru/

Полезна: 1 голос Не полезна: 0 голосов


Предлагаем почитать

Обеспечение безопасности детей дома | Pampers

Младенцы и маленькие дети по природе своей любознательны. Научившись передвигаться, они сразу же начинают исследовать то, что их окружает, и познавать мир вокруг себя. Одна из важнейших обязанностей родителей — обеспечить безопасность детей, пока они растут и учатся новым навыкам. Это означает, что вам нужно знать основные правила безопасности дома для детей и постараться создать безопасную среду для ребенка, пока он еще не научился ползать и ходить. Вот список рекомендаций, с помощью которого можно проверить все зоны в доме и надежно их обезопасить.

Что такое безопасность дома для детей?

Безопасность дома для детей подразумевает создание физически безопасной среды для младенца или маленького ребенка. Как правило, для этого в доме устанавливают механические устройства и замки для того, чтобы ребенок случайно не попал в опасное место, убирают все небезопасные вещи в запирающиеся на замок отделения, убирают потенциальные источники опасности из зоны досягаемости малыша и в целом стараются по возможности предотвратить опасные ситуации. При создании безопасной среды попробуйте поставить себя на место малыша. То, что для вас — безобидная повседневная вещь, для ребенка может представлять угрозу. Но и не стоит забывать, что никакие механические устройства не заменят чуткого внимания родителей.

Когда нужно начинать обеспечивать безопасность дома для детей?

О безопасности дома стоит задуматься до того, как малыш начнет ползать или делать первые шаги. Некоторые более серьезные меры предосторожности можно предпринять еще во время беременности, чтобы потом на них не отвлекаться. Главное, сделать это перед тем, как малыш станет двигаться самостоятельно, то есть ползать, хвататься за мебель и опираться на нее, а также ходить. Безопасность дома для детей — не разовое мероприятие, а постоянный процесс. Иногда бывает необходимо принять какие-либо меры безопасности несколько раз, а по мере роста и развития двигательных навыков у малыша внимательно следить за появлением новых потенциальных угроз.

Рекомендации для всех зон внутри дома

Некоторые источники опасности существуют только в конкретных помещениях: например, острым ножом можно порезаться в кухне. Однако бывают и такие, что могут угрожать ребенку в любой комнате. Вот список основных мер, которые необходимо предпринять, чтобы обеспечить безопасность детей дома.

Электрические розетки и провода

Что можно сделать, чтобы обезопасить ребенка от контакта с электропроводами и розетками:

  • Закрыть розетки крышками. Закройте все розетки в доме, которыми вы не пользуетесь, крышками или заглушками. Внимательно проверьте все розетки на уровне ног. Например, встаньте на четвереньки и загляните под стол — возможно, там тоже есть розетка, которой вы почти не пользуетесь.

  • Связать электропровода в пучок или закрыть их специальным коробом. Необходимо обезопасить все провода, в том числе от зарядных устройств, компьютера, роутера Wi-Fi, домашнего кинотеатра, стереосистемы, напольных ламп и торшеров. Дети иногда кусают провода, в результате чего можно получить серьезный ожог. Также маленький ребенок может случайно намотать провод вокруг шеи. По возможности свяжите провода в пучок или протяните их на недосягаемой для малыша высоте. Также их можно накрыть специальным коробом, прикрепив его к стене или полу.

  • Скрыть розетки и провода за мебелью. Доступ к некоторым розеткам и проводам иногда можно полностью перекрыть, спрятав их за тяжелой мебелью вроде книжной полки или подставки под телевизор. Только проверьте, что ребенок точно не сможет забраться за мебель или под нее.

Полы

Правила безопасности дома для малышей, которые начали ползать или ходить:

  • Убрать с пола все мелкие вещи, до которых может дотянуться ребенок. Дети суют себе в род все подряд. Монетами, пуговицами, винтиками и прочими мелкими предметами можно поперхнуться, поэтому проверьте, что на полу в пределах досягаемости ребенка нет ничего опасного. Попутно рекомендуется проверить нижние ящики шкафов, полки, корзины, коробки. Обнаружив предмет, который потенциально может представлять опасность для ребенка, уберите его подальше или положите в закрывающийся шкаф или ящик.

  • Убрать ковры. Когда малыш начнет ходить, он может запнуться о ковер и упасть. Рекомендуется свернуть ковер и убрать его подальше, пока ребенок не подрастет.

Окна

Малышам очень интересно все, что происходит на улице. Безопасность окон в доме нужно обеспечить таким образом, чтобы ребенок случайно не выпал из окна. Вот что нужно сделать, чтобы быть спокойными за безопасность детей:

  • Установить решетки на окна. Благодаря решеткам ребенок не сможет выбраться наружу, если случайно заберется на подоконник. Но даже если у вас установлены защитные экраны, не стоит оставлять ребенка без присмотра рядом с открытым окном.

  • Установить замки, не поддающиеся открыванию детьми. Если на окнах будут замки, вам будет спокойнее, потому что вы будете точно уверены, что ребенок сам окно не откроет.

  • Открывать окна сверху при наличии такой возможности. Если это позволяет конструкция окон, рекомендуется открывать окна сверху. Так ребенку будет сложнее выбраться из окна.

  • Убрать всю мебель, стоящую непосредственно под окнами. Дети могут забраться на высокий подоконник по мебели, поэтому рекомендуется убрать все предметы меблировки, расположенные непосредственно под окнами.

  • Выбирать шторы и жалюзи без шнуров. Ребенок может случайно обмотать шнур вокруг своей шеи. Если у вас на окнах шторы или жалюзи со свободно свисающими шнурами, рекомендуется их укоротить, подвязать, закрепить зажимом или воспользоваться другим страховочным приспособлением, например намотчиком, чтобы шнуры были вне пределов досягаемости ребенка.

Двери

Чтобы малыш случайно не вышел за дверь, пока вы отвлеклись, внимательно отнеситесь к безопасности дверей и дверных проемов. Вот что нужно сделать для безопасности детей дома:

  • Установить замки, не поддающиеся открыванию детьми. Если дверь закрывается на такой замок, малыш вряд ли сможет самостоятельно ее открыть. Рекомендуется оснастить замками все двери, к которым есть доступ у ребенка: раздвигающиеся двери, дверь во двор и все комнаты, куда ребенку не следует заходить.

  • Зафиксировать стеклянные двери в открытом положении. Главная опасность стеклянных дверей для детей — они могут разбиться при столкновении. Если есть такая возможность, зафиксируйте их в открытом положении. Некоторые двери можно покрыть специальной пленкой, чтобы стекло не разбилось, если малыш случайно на него наткнется.

  • Убрать вращающиеся и створчатые двери. От контакта с вращающейся дверью малыш может упасть или удариться, а между шарнирами створчатых дверей могут попасть его пальчики. Лучше всего временно убрать такие двери, пока малыш не подрастет и не поймет, как они действуют.

  • Перекрыть дверные проемы специальным детским барьером. Детский барьер подходит для тех случаев, когда вы хотите, чтобы межкомнатные двери были открыты, но малыш не мог попасть туда, где может быть небезопасно. Детский барьер можно установить в дверных проемах, коридорах, в верхней и нижней части лестниц.

Мебель

К безопасности дома для детей с точки зрения мебели нужно отнестись максимально внимательно, начиная от журнального столика и ящиков стола и заканчивая подставкой для телевизора. Вот несколько рекомендаций, как сделать мебель безопасной для детей:

  • Зафиксировать крупные тяжелые предметы. Пока малыш учится самостоятельно вставать, он может хвататься и опираться на разные предметы. Отдельно стоящие предметы вроде книжных шкафов, туалетных столиков, комодов, стеллажи, телевизор нужно прикрепить к стене или к полу, чтобы они случайно не упали на малыша при контакте.

  • Обезопасить острые углы. Если на мебели есть острые углы, на них нужно надеть накладки, чтобы малыш не поранился. Установите мягкие бамперы по краям столов. Особенно это касается низких столиков, например журнальных, приставных, прикроватных, а также низких стеллажей и подставок для телевизора.

  • Установить защелки или специальные детские замки на дверцы шкафчиков. Чтобы малыш не смог забраться в шкафчики, где хранятся мелкие, бьющиеся или опасные предметы, например лекарства, чистящие средства, стеклянные изделия, электроприборы, нужно установить детские замки на все дверцы и ящики, до которых он может дотянуться.

  • Убрать все потенциально опасные предметы с нижних полок или ящиков. Если на мебели нет закрывающихся дверок, потенциально опасные предметы нужно переложить повыше и подальше от малыша.

Лестницы

Необходимо перекрыть малышу доступ к лестницам, пока он не научится уверенно подниматься и спускаться самостоятельно. Ребенок может тренироваться в ходьбе по лестницам под присмотром — так вы сможете его подстраховать на случай падения. Вот как это сделать:

  • Установить на лестнице детский барьер. Если дома есть лестницы, обеспечить безопасность необходимо, установив детский барьер сверху и снизу. Безопаснее всего использовать барьер с креплением на стену, так как если барьер крепится на зажимы, ребенок может его сбить.

  • Покрыть лестницу ковролином. Рекомендуется покрыть лестницы ковролином, чтобы смягчить возможное падение.

Рекомендации для всех зон внутри дома

Прежде чем приступить к мероприятиям по обеспечению безопасности отдельных комнат в доме, убедитесь, что вы выполнили следующие рекомендации для всех зон:

  • Установить пожарную сигнализацию.

  • Убрать растения в горшках подальше от ребенка. Если растение ядовитое, убрать его из дома.

  • Если по дому разбросаны полиэтиленовые пакеты, убрать их или поместить в отсек, куда не сможет добраться ребенок.

  • Закрыть на защелку или замок дверь мусорного отсека или собирать мусор в контейнер, который ребенок не сможет открыть.

  • Оградить экраном или барьером отопительные приборы: камины, радиаторы, обогреватели пола, печные трубы и т. д.

  • Ставить напольные вентиляторы там, где ребенок не сможет до них добраться.

  • Хранить алкогольные напитки в закрытом шкафчике подальше от ребенка.

  • Хранить отдельные кабели (зарядки для ноутбука и телефона) так, чтобы ребенок гарантированно не смог до них добраться.

  • Поместить хрупкие предметы (стекло, керамику) вне зоны доступа ребенка.

  • Убрать потенциально опасные предметы (чистящие средства, краску, инструменты, химикаты, батарейки, спички, булавки, лекарства) подальше от ребенка или в шкафчик, расположенный максимально высоко.

  • Сматывать шнур пылесоса, когда им не пользуются. Хранить пылесос подальше от ребенка.

  • Проверить в корзинах, коробках и контейнерах, стоящих на полу или на нижних полках, нет ли в них потенциально опасных предметов. На всякий случай их можно просто убрать подальше.

  • Все номера экстренных служб записать в память телефона, также выписать их на бумагу и повесить на холодильник или в место, куда есть постоянный доступ у вас, всех членов вашей семьи, а также других людей, которые следят за ребенком. Рекомендуется записать номера:

  • педиатра вашего малыша

  • скорой, службы спасения

  • аптеки

  • больницы

  • стоматолога

  • ваш личный номер

  • другие экстренные контакты (например, телефоны бабушек и дедушек)

Детская комната

Вот несколько дополнительных рекомендаций по обеспечению безопасности детей дома:

Кроватка

Рекомендации по безопасности для детской кроватки:

  • Проверить, что кроватка соответствует требованиям безопасности. Рекомендуется приобрести новую кроватку, соответствующую актуальным стандартам: например, у нее не должно быть откидных бортиков. Расстояние между латами каркаса должно быть не более 6 см, чтобы между ними не застряла головка малыша. Угловые стойки должны быть высокими или на одном уровне с торцевыми панелями. В противном случае малыш может зацепиться за стойки одеждой, запутаться в ней и задохнуться.

  • Следить за состоянием кроватки. Регулярно проверяйте кроватку ребенка на предмет повреждений (выпадение лат, сколы краски, царапины, болтающиеся винты).

  • На замену использовать только оригинальные запчасти, винты, болты и фурнитуру. Если какой-то детали не хватает или имеется поломка, обратитесь к производителю кроватки, а не пытайтесь заменить деталь самостоятельно подручными средствами или купленными комплектующими.

  • Выбрать плотно прилегающий матрас. Между матрасом и каркасом кровати не должно быть зазоров, где у малыша могут застрять ручки или ножки. Покупая новый матрас, обязательно распакуйте его и утилизируйте упаковку, особенно полиэтилен.

  • В кроватке не должно быть ничего лишнего. Сюда относятся мягкие и прочие игрушки, одеяла, подкладки и подушки. Это залог здорового сна и предотвращения СВДС (синдрома внезапной детской смерти). Потом, когда ребенок подрастет, тоже важно поддерживать в кроватке порядок, иначе он может вставать на лишние предметы, чтобы выбраться из кроватки.

  • Периодически опускать дно кроватки. По мере роста малыша нужно опускать основание кроватки или матрас, чтобы ребенок не смог перелезть через верхний борт.

  • Убрать шнуры. Необходимо убедиться, что рядом с кроваткой нет шнуров: шторных шнуров, проводов от светильников и «радионяни». Игрушки над кроваткой нужно повесить так, чтобы ребенок не мог до них дотянуться.

Пеленальный столик

Пеленальный столик упрощает процесс смены подгузников и одевания. Чтобы ребенок не скатился со столика или другой высоко расположенной поверхности, не оставляйте его без присмотра, а лучше всего придерживайте рукой. Рекомендации по обеспечению безопасности для пеленального столика:

  • Столик должен быть прочным и иметь бортики. Нужно выбрать устойчивый столик с бортиками высотой около 5 см — так ребенок не скатится и не упадет со столика.

  • Матрасик для пеленания должен быть вогнутым в центре. Так малыш зафиксируется в центре и не будет перекатываться на бок.

  • Все необходимые для переодевания предметы должны быть у вас под рукой, но так, чтобы ребенок не мог до них дотянуться. Сюда относятся подгузники, влажные салфетки и другие необходимые вещи. Это же касается полиэтиленовой упаковки и сменных пакетов для накопителя для подгузников: ребенок, играя с пакетами, может случайно задохнуться.

Кухня

Кухня — сердце любого дома, но, если у вас маленький ребенок, обстановку придется подкорректировать в интересах общей безопасности. Вот несколько рекомендаций по тому, как обеспечить безопасность детей на кухне:

  • Установите детские замки или защелки на шкафчики, расположенные на уровне пола или до которых может дотянуться ребенок. Так малыш не достанет до потенциально опасных предметов вроде ножей и лезвий. Чтобы поощрить естественное любопытство малыша, можно оставить один шкафчик незакрытым и поставить внутрь что-нибудь безобидное, например пустые контейнеры, пластмассовые миски, формы для выпечки, небьющиеся горшки и сковородки. Кроме того, замок нужно установить на дверцы духовки, холодильника и морозилки.

  • Уберите подальше острые предметы и столовые приборы. Уберите ножи, вилки, ножницы, приборы с лезвиями и прочие острые предметы из радиуса досягаемости малыша или в закрытый ящик.

  • Доставайте вилки электроприборов из розетки, когда вы ими не пользуетесь. Так ребенок не сможет их случайно включить. Спрячьте кабели и положите приборы в закрытый шкафчик, когда они больше не нужны.

  • Не оставляйте дверцу духовки открытой. Если есть возможность, обеспечьте дверцу духовки изоляцией и установите на нее детский замок. Переведите все переключатели в положение 0 (выкл.) и наденьте на них специальные крышки с защитой от детей. Следите за тем, кто подходит к духовке. Если у вас есть старшие дети, объясните им, что рядом с духовкой и плитой играть нельзя.

  • Следите за тем, чтобы скатерти и салфетки не свисали со стола. Стоит только потянуть за скатерть, как на пол (и на ребенка) повалятся тарелки с горячей едой.

  • Ручки сковородок и кастрюль рекомендуется повернуть от себя. Безопаснее всего в принципе не готовить в духовке или на плите в присутствии ребенка, но на всякий случай рекомендуется всегда поворачивать ручки сковородок и кастрюль на огне от себя, даже когда, как вам кажется, малыша нет рядом. Так вы исключите ситуацию, при которой ребенок может случайно опрокинуть на себя горячую кастрюлю или сковородку.

  • Уберите с холодильника мелкие магниты. Малыш может взять их в рот и поперхнуться.

  • Купите в кухню огнетушитель. Перед этим научитесь пользоваться огнетушителем для тушения небольших возгораний на кухне.

Ванная

Ванная — средоточие жизни для всех семей с маленькими детьми. Чем больше ребенок растет, тем больше ему нравится плескаться в ванне. Вот правила безопасности для детей в ванной:

  • Постоянно присматривайте за ребенком. В ванной нельзя оставлять ребенка даже на минуту. Когда ребенок закончил плескаться, спустите воду и вылейте воду из игрушечных ведерок. Поставьте в ванную корзину и храните там все банные принадлежности, чтобы в нужный момент вам не пришлось за ними идти в другую комнату.

  • Наклейте на дно ванны рифленые полоски. Так малыш не сможет поскользнуться на гладкой поверхности и упасть.

  • Накройте кран. Накройте кран чем-нибудь мягким (можно мочалкой), чтобы ребенок случайно не ударился о него головой.

  • Температура воды должна быть не более 40 °С. Прежде чем положить ребенка в воду, брызните себе на запястье. Вода не должна быть слишком холодной и слишком горячей.

  • Установите замок на крышку унитаза. Приучите всех членов семьи опускать крышку унитаза и закрывать ее на замок.

  • Уберите подальше потенциально опасные предметы. Поместите лекарства, косметику, жидкости, бритвы, детскую аптечку, а также электроприборы (фен, плойку) в шкафчик с детским замком или на верхнюю полку.

Зона для стирки

Зона для стирки в доме может быть как отдельной комнатой, так и просто зоной вокруг стиральной машины на кухне или ванной. В любом случае нужно сделать ее безопасной для ребенка:

  • Установить детский замок на дверцу стиральной машины. Дверцы стиральной машины и сушилки всегда должны быть плотно закрыты на замок.

  • Хранить моющие средства так, чтобы они не попадались ребенку на глаза и чтобы он не мог до них дотянуться. Безопаснее всего хранить их в оригинальной упаковке с ярлыками в специальном шкафчике, закрытом от ребенка. Нельзя переливать или пересыпать моющие средства из оригинальной упаковки в пищевые емкости. Убирайте моющие средства на место сразу после использования. Если какое-то количество пролилось или просыпалось, тщательно протрите это место.

  • Не разрешать ребенку играть в зоне для стирки. Зону вокруг стиральной машины можно оградить детским барьером, а на дверь комнаты, где находится стиральная машина, можно установить замок. Стирку и уборку рекомендуется запланировать на то время, когда ребенка нет дома или когда он отдыхает (в тихий час). Так вы сможете уделить процессу все свое внимание и обезопасите ребенка от нежелательного воздействия чистящих и моющих веществ.

Гараж, подвал и двор

Безопасность детей необходимо обеспечить не только дома, но и за его пределами. Проведите осмотр подсобных помещений и двора в соответствии со следующими рекомендациями:

  • Уберите подальше опасные предметы. К ним относятся инструменты, краски, лаки, растворители и другие токсичные вещества, которые обычно хранят в гараже или подвале.

  • Не разрешайте малышу играть рядом с въездом в гараж или в самом гараже. Не пускайте его ползать рядом с гаражными воротами, особенно если они автоматические. На двери в гараж, подвал и во двор нужно установить детские замки или поставить в проемах барьеры. Так вы не будете волноваться, что ваш малыш незаметно для вас вышел на улицу.

  • Если в гараже или подвале стоит старый или неиспользуемый холодильник / морозильник, снимите с него дверцы, чтобы ребенок, случайно забравшись внутрь, не закрылся сам. Если же устройство еще работает, установите на дверцы детский замок.

  • Оградите бассейн. Обнесите бассейн со всех сторон оградой высотой не менее 120 см, при этом ограда должна отвечать местным нормам безопасности. Калитка должна открываться на себя, и на ней должна быть автоматическая защелка, которую не сможет открыть ребенок. Если вы собираетесь купаться в бассейне вместе с малышом, полностью сверните тент. Когда ребенок находится вблизи воды, за ним нужно постоянно присматривать. Не спускайте с него глаз, пока он купается или играет рядом с бассейном.

  • Положите песок или опилки под покрытие игровой площадки. Они смягчат удар, если малыш вдруг упадет с качелей или неудачно приземлится с горки.

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

  • Что нужно проверять на безопасность для детей?

    На безопасность для детей нужно проверять все, что может представлять угрозу для малыша. Вот хорошее правило: если ребенок может до чего-то дотянуться, с чего-то упасть или обо что-то удариться, этот этот предмет потенциально опасен.

    Обязательно нужно обезопасить такие помещения, как кухню, ванную и зону для стирки. Рекомендуется сделать безопасными для детей окна, лестницы, электропровода и розетки во всем доме.

  • Что нужно сделать, чтобы обеспечить безопасность детей дома?

    Есть множество рекомендаций касательно того, как обеспечить безопасность детей дома. Среди них:

    • Установить детские замки на шкафчики, двери, окна и выдвижные ящики.
    • Установить барьеры на лестнице сверху и снизу, а также в ванной и на кухне.
    • Надеть на острые углы мебели мягкие бамперы.
    • Связать вместе электрические провода и шнуры так, чтобы ребенок не смог до них дотянуться.
    • Все небезопасные предметы нужно сразу же убрать подальше от ребенка. К ним относятся чистящие средства, мелкие предметы (батарейки), острые предметы (ножи, лезвия).
  • Как обеспечить безопасность детей в маленькой квартире?

    Вот что рекомендуется сделать, если у вас дома мало места:

    • Установить детские замки на шкафчики, выдвижные ящики и двери.
    • Небезопасные для ребенка места в квартире отгородить детским барьером.
    • Повесить на достаточную высоту полки и положить все опасные предметы туда.
    • Следить за тем, чтобы на полу не было вещей, представляющих опасность для малыша.
  • Как сделать безопасной для детей входную дверь?

    На входную дверь можно поставить дополнительную щеколду или закрыть ручку двери блокировочной крышкой.

Главное

На подготовку дома к проживанию в нем малыша требуется потратить много сил. К счастью, эту работу можно выполнять поэтапно. Главное — сначала подготовить к прибытию малыша детскую, а затем можно понемногу обеспечивать безопасность всего дома, пока ребенок еще не начал ползать. А потом только следить за тем, не появилось ли новых источников опасности, и в случае необходимости своевременно их устранять.

Не забывайте, что безопасность дома для детей — это не только безопасность ребенка. От малыша необходимо убрать важные документы и ценные вещи, чтобы он их не жевал, не сломал и не потерял. Неплохо бы также спрятать помаду и маркеры, чтобы он не рисовал ими на светлом диване или белых стенах.

Если малыш часто бывает в гостях у бабушки с дедушкой, безопасность их дома тоже нужно взять на заметку. Посоветуйтесь со всеми, кто заботится о ребенке в ваше отсутствие: пусть они тоже подумают над тем, как сделать свое жилище безопасным для малыша.

А после того, как вы закончили заниматься безопасностью дома, можно расслабиться и не волноваться, что ребенок встретится с опасностями, знакомясь с обстановкой дома.

Как была написана эта статья
Информация, представленная в этой статье, основана на рекомендациях специалистов, опубликованных достоверными (медицинскими и государственными) источниками, такими как Американская ассоциация педиатрии и Американский колледж акушеров и гинекологов. Полный список ссылок на источники, использованные для написания этой статьи, вы найдете в конце статьи. Информация на данной странице не заменяет профессиональной медицинской консультации. Всегда обращайтесь к врачу для постановки диагноза и назначения лечения.

Stranger Danger: Обучение детей опасным ситуациям

Эрин Гриффет, офис шерифа округа Кеш

Мне нравится ощущение старых добрых времен, которые изображаются в телевизионных шоу, таких как «Шоу Энди Гриффита» или «Оставь это Бобр. Люди в городе дружелюбны, вы знаете всех, вы можете оставить свои двери незапертыми и поговорить с кем угодно.

Как бы хорошо ни было оставаться в мышлении «счастливой долины», правда в том, что общество превратилось во что-то менее надежное и дружелюбное.

Опасность для незнакомцев: мы узнаем об этом, когда ходим в детский сад. Но что относит человека к категории посторонних? Большинство незнакомцев, вероятно, хорошие люди, но некоторые – нет. Как отличить?

У Национального совета по предупреждению преступности есть отличная информация о том, как рассказывать нашим детям о незнакомцах.

Дети видят незнакомцев каждый день в магазинах, в парке и по соседству. Большинство из этих незнакомцев – хорошие нормальные люди, но некоторые могут и не быть такими.Родители могут защитить своих детей от опасных незнакомцев, рассказав им о незнакомцах и подозрительном поведении, а также приняв некоторые собственные меры предосторожности.

Кто чужой?

Незнакомец – это тот, кого не знает ваша семья. Детям свойственно думать, что «плохие незнакомцы» выглядят устрашающе, как злодеи из мультфильмов. Это не только ложь, но и опасно для детей так думать. «Симпатичные» незнакомцы могут быть столь же опасными, как и «не очень красивые».Когда вы говорите со своими детьми о незнакомцах, объясните, что никто не может определить, милы они или нет, просто взглянув на них, и что им следует быть осторожными со всеми незнакомцами.

Но не создавайте впечатление, будто все незнакомцы плохие. Если детям нужна помощь – будь они потеряны, им угрожает хулиган или преследует незнакомец, – во многих случаях безопаснее всего для них обратиться за помощью к незнакомцу. Вы можете облегчить им задачу, показав, каким незнакомцам можно доверять.

Кто такие безопасные незнакомцы?

Безопасные незнакомцы – это люди, к которым дети могут обратиться за помощью, когда они в ней нуждаются. Полицейские и пожарные – два примера очень узнаваемых безопасных незнакомцев. Учителя, директора и библиотекари – взрослые, которым дети тоже могут доверять, потому что их легко узнать, когда они на работе. Но не забывайте подчеркивать, что по возможности дети должны идти в общественное место, чтобы попросить о помощи.

Вы можете помочь своим детям узнавать безопасных незнакомцев, указывая на них, когда вы находитесь в своем городе.Также покажите своим детям места, куда они могут пойти, если им понадобится помощь, например, местные магазины и рестораны, а также дома друзей семьи в вашем районе.

Распознавание и устранение опасных ситуаций:

Возможно, самый важный способ, которым родители могут защитить своих детей, – это научить их опасаться потенциально опасных ситуаций. Это поможет им при общении с незнакомцами и знакомыми взрослыми, у которых могут быть не самые добрые намерения. Помогите детям распознать предупреждающие признаки подозрительного поведения, например, когда взрослый просит их ослушаться родителей или сделать что-то без разрешения; просит их хранить в секрете; просит детей о помощи; или заставляет их чувствовать себя некомфортно.Также скажите своим детям, что взрослые никогда не должны просить ребенка о помощи. Если кто-то все же попросит их о помощи, научите их сразу же найти взрослого, которому доверяют, чтобы рассказать, что произошло.

Вам также следует поговорить со своими детьми о том, как им следует действовать в опасных ситуациях. Один из способов – научить их «Нет, иди, кричи, скажи». В опасной ситуации дети должны сказать «Нет», убежать, кричать как можно громче и сразу же рассказать взрослому, которому доверяют, о том, что произошло. Убедитесь, что ваши дети знают, что можно сказать «нет» взрослому в опасной ситуации и кричать, чтобы обезопасить себя, даже если они находятся в помещении.Это полезно практиковать в разных ситуациях, чтобы ваши дети чувствовали себя уверенно, зная, что делать.

Вот несколько возможных сценариев:
  • Симпатичный незнакомец подходит к вашему ребенку в парке и просит помочь найти его пропавшую собаку.
  • Женщина, живущая по соседству, с которой ваш ребенок никогда не разговаривал, приглашает его или ее в свой дом перекусить.
  • Незнакомец спрашивает, не хочет ли ваш ребенок прокатиться.
  • Ваш ребенок думает, что за ним следят.
  • Взрослый, которого знает ваш ребенок, говорит или делает что-то, что заставляет его или ее чувствовать себя плохо или неловко.
  • Пока ваш ребенок идет домой, у него останавливается машина, и незнакомец спрашивает дорогу.
Что еще могут делать родители:

Помимо обучения детей тому, как распознавать и справляться с опасными ситуациями и незнакомцами, есть еще несколько вещей, которые родители могут сделать, чтобы помочь своим детям оставаться в безопасности и избегать опасных ситуаций:

  • Знать где постоянно находятся ваши дети.Возьмите за правило, что ваши дети должны спрашивать разрешения или проверять вас, прежде чем куда-либо идти. Дайте детям свои рабочие и мобильные номера телефонов, чтобы они всегда могли с вами связаться.
  • Укажите безопасные места. Покажите своим детям безопасные места для игр, безопасные дороги и тропинки, а также безопасные места, куда можно пойти в случае проблем.
  • Учите детей доверять своим инстинктам. Объясните: если они когда-нибудь почувствуют страх или дискомфорт, ваши дети должны уйти как можно быстрее и рассказать об этом взрослому.Иногда скажите им, что взрослые, которые, как они знают, могут заставить их чувствовать себя некомфортно, и что им все равно следует как можно скорее уйти и рассказать о случившемся другому взрослому. Заверьте детей, что вы поможете им, когда они в этом нуждаются.
  • Научите своих детей быть напористыми. Убедитесь, что они знают, что можно сказать «нет» взрослому и убежать от взрослых в опасных ситуациях.
  • Поощряйте своих детей играть с другими. Безопаснее действовать сообща.

Для получения дополнительной информации посетите www.ncpc.org/topics/violent-crime-and-personal-safety/strangers.

Научите своих детей быть безопасными в различных ситуациях | Полиция

Вот основные вещи, которым нужно научить своих детей:

  • Их полное имя, адрес и номер телефона.
  • Как совершать телефонные звонки в пределах и за пределами вашего кода города, использовать 911 в экстренных случаях и связаться с оператором.
  • Как пользоваться сотовым телефоном.
  • Ваше полное имя, точное название места работы, номер рабочего телефона, а также любой номер пейджера или мобильного телефона, который у вас есть.
  • Названия улиц и достопримечательностей в вашем районе.
  • Будьте внимательны и внимательны к своему окружению. Пути эвакуации и безопасные места, куда можно пойти, если им понадобится помощь
  • Никогда не разглашать какую-либо личную информацию, которая может их идентифицировать.
  • Рассказать вам о чем-нибудь необычном или подозрительном, что их беспокоит, или о том, что кто-то приближается или дотрагивается до них, вызывая у них страх, дискомфорт или замешательство.
  • Используйте ситуации, в которых вы находитесь с детьми, чтобы указывать на опасности и обучать их навыкам безопасности.
  • Доверяйте их инстинктам. Если что-то кажется неправильным, вероятно, это не так. У них есть право сказать НЕТ, если они почувствуют, что что-то не так.
  • Как оказать первую помощь

При звонке на 911 звоните:

  • Никогда не говори «девять одиннадцать». На клавиатуре телефона или на циферблате нет одиннадцати. Всегда говори «девять-один-один».
  • Всегда звоните из безопасного места. Если в доме пожар, сначала выйдите, а затем позвоните.
  • Напишите свой адрес рядом с телефоном.
  • Никогда не звоните по номеру 911 в качестве розыгрыша или шутки. Вы можете попасть в беду и удержать того, кто действительно нуждается в помощи, вовремя.
  • Позвоните 911 , если считаете, что у вас возникла чрезвычайная ситуация, и объясните ситуацию диспетчеру.
  • Если вы позвонили по номеру 911 по ошибке, не кладите трубку. Объясните диспетчеру ошибку и скажите, что аварийной ситуации нет.
  • Номер
  • 911 не предназначен для оказания неотложной помощи животным. Позвоните своему ветеринару или в Окружной отдел по контролю за животными по телефону (619) 236-2341 .

При дневном уходе или на дому:

  • Скажите НЕТ, когда кто-то просит вас сделать что-то болезненное, смущающее или неправильное. Не поддавайтесь соблазну подарками или конфетами и не поддавайтесь угрозам.
  • Не позволяйте никому прикасаться к частям вашего тела, закрытым купальным костюмом. И никого в этих местах не трогайте.
  • Не оставайтесь наедине со взрослым в ванной, офисе, спальне, туалете или другом изолированном месте.
  • Находясь в ванной, не позволяйте никому слишком много времени наблюдать за вами или поправлять вашу одежду.И никогда не касайтесь телесных отходов или крови.

При поездке в школу и обратно:

  • Избегайте коротких путей, заброшенных или заброшенных зданий, а также темных или изолированных мест.
  • Развернитесь и бегите в ближайшее безопасное место, если кажется, что человек идет за ним пешком, или автомобиль замедляет скорость или останавливается рядом с ними. Убегайте от опасности, а не навстречу ей. Безопасными местами могут быть дома соседей или друзей, предприятия, офисы и т. Д.
  • Не путешествовать автостопом и не соглашаться на поездку от кого-либо, если вы не сказали им, что это нормально в каждом случае.Скажите им, чтобы они сказали «НЕТ» и убегали в безопасное место, если незнакомец предлагает подвезти их.
  • Никогда не бросать школу с незнакомыми людьми. Придумайте простое кодовое слово, которое будет использоваться, если кто-то, кого не знают ваши дети, придет за ними. Периодически напоминайте им об этом слове и говорите, чтобы они не соглашались на поездку и никуда не ездили с теми, кто не знает кодового слова. Подчеркните, что это слово нужно держать в секрете.

Вне дома:

  • Играйте вместе с другими, а не в одиночку.
  • Научите различать незнакомца, который может быть опасен, и того, кто может быть полезен, например, в аварийно-спасательной ситуации. Простое сообщение «незнакомец – опасность» неуместно и ошибочно, потому что опасность для детей гораздо больше от кого-то, кто не является чужим.
  • Скажите НЕТ любым нежелательным, неудобным или сбивающим с толку прикосновениям или действиям других людей и как можно быстрее выходите из этих ситуаций. Если уклонение невозможно, скажите им, чтобы они устроили большую сцену, крича, крича, пиная и сопротивляясь.Их безопасность важнее вежливости.
  • Не садиться в транспортное средство и никуда не ехать с человеком без вашего разрешения
  • Не отвечать только потому, что человек пытается завязать разговор.
  • Держитесь подальше от взрослых, которые попросят о помощи, например: «Вы можете помочь мне найти мою собаку?» или спрашивает дорогу (взрослый должен попросить помощи у другого взрослого, а не ребенка), или пытается уговорить вас пойти куда-нибудь с ними, например: «Твоя мама ранена, и она сказала мне прийти за тобой.”
  • Как использовать таксофон, чтобы позвонить в службу 911 в экстренных случаях. Обязательно скажите, что им не нужно вкладывать деньги.
  • Не позволять никому фотографировать и говорить вам, если кто-то спросит.
  • Не принимать подарки или деньги от незнакомцев. Пусть они скажут вам, предлагает ли им кто-нибудь подарки или деньги. Будьте внимательны к любым новым вещам, которые они приобретают.
  • Не выходить ночью одному.
  • Не входить в чужой дом без разрешения.
  • Если они заблудились, оставайтесь там, где они впервые заблудились, и ждите спасения.Шуметь, крича или каким-либо другим способом привлечь внимание. При необходимости отправляйтесь в ближайшее безопасное место.

При возвращении домой один:

  • Носите ключ от дома в надежном скрытом месте. Оставьте дополнительный ключ у соседа или надежного друга и скажите ребенку, где он будет, если он понадобится.
  • Не входить в дом, если окно или экран разбиты, дверь приоткрыта или на подъездной дорожке припаркован странный автомобиль. Сходите к соседу и позвоните по номеру 911 .
  • Выключить охранную сигнализацию.
  • Заприте дверь сразу после входа и убедитесь, что дом в безопасности.
  • Зарегистрируйтесь у вас после прибытия домой, чтобы сообщить, что он или она благополучно прибыли.

Когда дома один:

  • Как открывать дверь, а когда не открывать. Никогда не открывайте дверь незнакомцу и не впускайте в дом незваного соседа или знакомого.
  • Как использовать идентификатор вызывающего абонента. Как ответить, если кто-то звонит по телефону.
  • Не говорить звонящему, что вас нет дома. Попросите ребенка сказать, что вы не можете подойти к телефону, попросите звонящего оставить сообщение и скажите, что вы перезвоните.
  • Если ваш ребенок не может принять сообщение, скажите ему или ей не отвечать на телефонные звонки.
  • Чтобы держать все двери и окна запертыми, и как их разблокировать в экстренных случаях.
  • Какие приборы можно использовать и как ими пользоваться. Оставьте письменные инструкции.
  • Кому позвонить, что сказать и куда обратиться в экстренной ситуации, и что считается экстренной ситуацией, e.г., пожар, утечка газа, дым и др.
  • Кому позвонить, что сказать и куда обратиться в неэкстренных ситуациях, и чем они отличаются от экстренных.
  • Обо всех функциях безопасности дома, включая дымовую и охранную сигнализацию, тревожные кнопки, огнетушители, наружное освещение и т. Д.
  • Как быстро выбраться при пожаре.
  • Что делать, если чувствуется запах дыма или газа.
  • Что делать во время грозы и отключения электроэнергии.
  • Чтобы следовать установленному вами графику выполнения домашних заданий, работы по дому, просмотра телевизора, использования компьютера и т. Д.
  • Когда выходить из дома.
  • Когда приглашать друга или друзей.
  • Когда пользоваться телефоном.

При присмотре за детьми:

  • Знайте своего работодателя. Работайте только для людей, которых знаете вы или ваши родители, или для которых у вас есть хорошие личные рекомендации.
  • Сообщите нам имя, адрес, номер телефона вашего работодателя, а также то, куда он или она направляется и когда он или она ожидает быть дома.
  • Попросите вашего работодателя показать вам все средства защиты и безопасности дома, включая дымовую и охранную сигнализацию, телефоны, тревожные кнопки, огнетушители, дверные и оконные замки, внешнее освещение и т. Д.
  • Находясь внутри, держать все двери и окна запертыми. После наступления темноты оставьте свет включенным. Держите шторы или жалюзи закрытыми на ночь, но оставьте включенным свет.
  • Держите входную дверь запертой, если вы находитесь на заднем дворе или в общей игровой зоне.
  • Следуйте тем же принципам безопасности, которые вы используете дома, отвечая на звонок в дверь или по телефону.
  • Не говорите, что вы один и сидите с ребенком, когда отвечаете в дверь или по телефону. Предположим, вы в гостях и передадите сообщение родителям.
  • Держитесь вместе с детьми за руки при ходьбе. Идя по улице, держитесь между детьми и улицей.

7 важных советов по безопасности для детей и советы по безопасности детей для родителей

Советы по безопасности для детей, чтобы они были в безопасности, когда они вырастут, и советы по безопасности детей для родителей, чтобы начать обучение, начиная с одного года. Каждому родителю необходимо обучать этим правилам безопасности, чтобы рассказывать детям об опасных ситуациях и опасных людях; защитите своих детей сейчас и в будущем.

СОВЕТЫ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ: ВАЖНЫЕ СОВЕТЫ ПО БЕЗОПАСНОСТИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ ДЕТЯМ

Придет время, когда вы не сможете всегда держать ребенка за руку, и он должен будет ходить в одиночестве.

Они захотят пройтись по улице в одиночку или поиграть во дворе дома с другими соседскими детьми, и в конечном итоге они пойдут в школу, где они будут находиться вдали от вас весь день.

Придет время, когда вы не сможете находиться рядом с вашими детьми, чтобы защитить их.

Это не значит, что вы не можете говорить с ними о том, как защитить себя, обучая их важным правилам безопасности в отношении незнакомцев, их тел, разговаривая с ними о том, что правильно, а что неправильно, и что делать в пугающих ситуациях. Эти обсуждения правил безопасности должны повторяться и включать ролевые игры, чтобы ваши дети понимали, как правильно реагировать, а затем общаться с вами.

1) ВИДЫ незнакомцев: хорошие и плохие незнакомцы

Детям важно понимать , что не все незнакомцы – плохие незнакомцы , и вместо этого учите их предупреждающим знакам, небезопасным ситуациям и хитрым людям, когда вы начинаете объяснять ключевые правила безопасности для детей.

Незнакомцы, которые соблазняют детей угощениями и наградами, которые заманивают их в машину пустыми обещаниями или касаются тела вашего ребенка, когда вы говорите «нет», – плохие люди.

Люди, которых вы видите в продуктовом магазине, люди в спортзале, родители друзей из школы … в этом мире миллионы и миллионы людей, и большинство из них не причинят вреда вашему ребенку, но важно все же учить поведение ваших детей, которое плохие люди могут использовать, чтобы извлечь из них выгоду.

Вы не хотите, чтобы ваши дети думали, что все, кого они встречают, – незнакомцы, и боялись их.

Хитрые люди – это взрослые, которые обращаются за помощью к детям. – ни один взрослый не должен нуждаться в помощи ребенка, и это огромный красный флаг.

2) ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ НУЖНА ПОМОЩЬ

Если ваши дети когда-нибудь окажутся в ситуации, когда им понадобится немедленная помощь, знают ли они, к кому обратиться? Это то, что я прохожу с нашими детьми каждый месяц, быстро разговаривая в машине, чтобы закрепить все эти важные правила безопасности.

Научите своих детей искать других полезных людей, когда они не могут найти вас или теряются.Это может быть учитель, полицейский, мама или папа с коляской или сумкой для пеленок. Никогда не ехать к кому-то в машине или садиться в машину с тем, кто говорит, что поможет.


3) БЕЗОПАСНОСТЬ ТЕЛА – КРИТИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Это выбор вашего ребенка, хотят ли они получать и обнимать, держаться за руки, целовать других, и хотят ли они, чтобы их держали или сидели у кого-то на коленях.

Дети должны знать, что решения относительно своего тела и того, как оно заставляет их себя чувствовать, являются их собственными, и что у них есть выбор в отношении своего тела, а также сила сказать «нет».’

Дети должны понимать, что они сами могут решать, кто прикасается к их телу, даже если это просто объятия. Никогда и ни в коем случае нельзя принуждать или требовать объятия, прикосновения или поцелуи, даже среди ваших ближайших родственников и родственников.

Я научил наших детей, что им не нужно целовать бабушек и дедушек, если они не хотят. Им даже не нужно целовать своих родителей или обнимать нас, если они этого не хотят.

Это их выбор, который помогает им понять выбор сказать «нет» и, в свою очередь, учит их прислушиваться к своему телу и тому, как прикосновение вызывает чувство – хорошее, безразличное или плохое.

Еще один важный совет по безопасности – использовать настоящие названия частей тела, чтобы детей никогда не путали сленговые названия. Вы хотите, чтобы вашим детям было удобно называть свои части тела и говорить с вами о них, чтобы вы четко понимали, о чем они вам говорят, особенно если кто-то неуместно прикасался к ним или разговаривал с ними.

Обязательно покажите своим детям , как обсуждать свои чувства к своему телу.

Например, если ваши дети когда-либо приходят на свидание, в гости к родственникам или друзьям, и вы их забираете, в то время как вы спрашиваете о времени, которое они провели без вас, и о том, что они делали, постарайтесь спросить о них. как они себя чувствовали и чувствовали ли они себя в безопасности все время. Было ли когда-нибудь время, когда они чувствовали себя некомфортно?

Научите своих детей понимать свои чувства и чувства, о которых их предупреждает их тело, и при этом иметь возможность открываться вам без реакций, которые ставят под угрозу честное и открытое общение.

Как правило, в нашем доме мы говорим, что объятия – это нормально, если их попросили, и они согласны с этим, поцелуи недопустимы, если это не ваши родители и любые прикосновения под одеждой или купальный костюм. , никогда не бывает ОК.

Это еще одна статья о детях-хищниках и предупреждающих знаках того, кто ухаживает за вашим ребенком. Каждая пятая девочка и каждый восьмой мальчик в течение своей жизни подвергнутся сексуальному насилию, что совершенно пугает.

Помните, что не только взрослые манипулируют детьми и инициируют неуместные прикосновения – чаще всего это другие дети в возрасте 18 лет и младше. Друзья, сверстники, братья и сестры составляют значительную часть случаев ненадлежащего поведения и сексуальных посягательств на детей. Обязательно обсуждайте эти темы со своими детьми, они знают, что всегда сообщают вам о небезопасных людях – других детях и детских хищниках.


4) ОБУЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ НА УЛИЦАХ И БЕЗОПАСНОСТИ В АВТОМОБИЛЕ

Научите своих детей правилам безопасности на улице . Это включает в себя осмотр в обе стороны, прежде чем переходить улицу, ходьба по тротуару, а не по улице, держаться за руки и не забегать вперед, осознавать автомобили, которые проезжают мимо вас или приближаются к вам, уходить с парковочных мест задним ходом, а также узнавать других людей. что может приближаться к вам.

Если вы идете в районе, где машины могут въезжать или выезжать с проезжей части, научите своих детей останавливаться перед проезжей частью, чтобы они могли посмотреть, приближается ли машина или уезжает, прежде чем продолжить движение по проезжей части.

Еще одна тема, которая обсуждается каждое лето, – это смертельные случаи из-за горячих автомобилей и почему обучение детей навыкам безопасности в автомобиле безопасности автомобиля очень важно.

Я учил наших детей в трехлетнем возрасте отстегивать автокресла на тот случай, если они когда-нибудь останутся в раскаленной машине.

Мы сказали нашим детям, что если они когда-либо по какой-либо причине останутся или застрянут в раскаленной машине, которая горячая, и окна будут закатаны из-за высокой температуры, они должны отстегнуться со своих автомобильных сидений и начать гудеть и не останавливаться, пока кто-нибудь не придет и не поможет им.Теперь, когда мои дети подросли, они могут помочь своей младшей сестре расстегнуться и при необходимости выйти из машины.


5) ЛУЧШИЙ СПОСОБ ОБЪЕДИНЕНИЯ, ЕСЛИ ДЕТИ ПОТЕРЯЛИСЬ В МАГАЗИНЕ

Быть разлученным с ребенком в магазине – особенно в огромных коробках – ужасно. Для вас и вашего ребенка.

Научите своих детей не покидать того места, в котором они находятся, как только они замечают, что вы отделены от них, и стоять на месте и кричать на свое ИМЯ во весь голос, пока вы их не найдете.

Если они начнут бегать по магазину и по проходам, они легко дезориентируются, и найти их будет сложнее и займет больше времени.

Кричащая мама тоже работает, но если кто-то кричит на ваше ИМЯ ИМЯ изо всех сил, вам будет легче услышать это среди других детей в магазине, у которых может быть нервное расстройство, и они тоже кричат ​​из-за своей мамы.


6) НАУЧИТЕ НАСТОЯЩЕЕ ИМЯ

Если ваш ребенок разлучается с вами и кто-то, кто ему помогает, спрашивает его, как зовут его родителей … найти «мама» и «папа» не поможет.

Будет полезно, если ваши дети смогут назвать ваше полное имя – имя и фамилию. Это то, что вы должны практиковать снова и снова и говорить много раз, чтобы это укоренилось.


7) ЗДОРОВОЕ И НЕЗДОРОВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ОТНОШЕНИИ

Честно обсудите приемлемое и неприемлемое поведение и , как выглядит оскорбительное поведение .

Конечно, малыши и дети проходят стадию изучения кусания и удара, но я не об этом говорю.

Обсудите отношения и то, что является хорошим поведением – вести себя с любовью, проявлять уважение, обниматься, держаться за руки, спокойно разговаривать и т. Д. – и что является неприемлемым и оскорбительным поведением – удары руками, кулаками, ногами, бросать кого-то, шлепать, звонить кому-то имена, угрозы и т. д.

Может показаться, что рано начинать этот разговор, если ваши дети маленькие, но чем больше вы обсуждаете формы оскорбительного поведения, тем более осведомленными будут ваши дети и будут просить о помощи и общаться, если они когда-либо столкнутся с оскорбительными отношениями лично или между друзья, семья или сверстники.

Обзор правил безопасности для детей и родителей

Существует очень малая вероятность того, что с нашими детьми что-то случится в течение их жизни, однако вы можете еще больше свести на нет этот шанс, если честно поговорите со всеми членами вашей семьи о безопасности и практической подготовке ситуации. Правила безопасности для детей – это часть подготовки ваших детей к небезопасным ситуациям и поддержания открытых линий общения, чтобы они всегда могли подойти к вам, если что-то случится.

Может показаться страшным так мало говорить с детьми, но если они когда-нибудь окажутся в ситуации с незнакомцем или потерялись, навыки, которым вы их научите, чтобы помочь подготовиться, могут спасти их жизни и воссоединить вас намного быстрее.

Есть ли еще какие-нибудь советы, о которых вы говорите со своими детьми, или темы, которые, по вашему мнению, также следует обсудить? Я всегда готов узнать больше о передовых методах обеспечения безопасности и профилактики детей и хотел бы услышать ваши отзывы.

Рекомендуемые книги по безопасности детей:

Дополнительные статьи по безопасности для родителей…

Что нужно рассказывать детям о незнакомцах – Национальный совет по предупреждению преступности

Информация о различиях между незнакомцами, на которых дети должны обращать внимание, и незнакомцами, которым дети могут доверять

Дети видят незнакомцев каждый день в магазинах, в парке и по соседству.Большинство из этих незнакомцев – хорошие нормальные люди, но некоторые могут и не быть такими. Родители могут защитить своих детей от опасных незнакомцев, рассказав им о незнакомцах и подозрительном поведении, а также приняв некоторые собственные меры предосторожности.

Кто чужой?

Незнакомец – это тот, кого не знает ваша семья. Детям свойственно думать, что «плохие незнакомцы» выглядят устрашающе, как злодеи из мультфильмов. Это не только неправда, но детям опасно так думать.Довольно незнакомые люди могут быть столь же опасными, как и не очень красивые. Когда вы говорите со своими детьми о незнакомцах, объясните, что никто не может определить, милы они или нет, просто взглянув на них, и что им следует быть осторожными со всеми незнакомцами.

Но не создавайте впечатление, будто все незнакомцы плохие. Если детям нужна помощь – будь они потеряны, им угрожает хулиган или преследует незнакомец, – во многих случаях безопаснее всего для них обратиться за помощью к незнакомцу.Вы можете облегчить им задачу, показав им, каким незнакомцам можно доверять.

Кто такие безопасные незнакомцы?

Безопасные незнакомцы – это люди, к которым дети могут обратиться за помощью, когда она им понадобится. Полицейские и пожарные – два примера очень узнаваемых безопасных незнакомцев. Учителя, директора и библиотекари – взрослые, которым дети тоже могут доверять, и их легко узнать, когда они на работе. Но убедитесь, что вы подчеркиваете, что по возможности дети должны идти в общественное место, чтобы попросить о помощи.

Вы можете помочь своим детям распознавать безопасных незнакомцев, указывая на них, когда вы находитесь в своем городе. Также покажите своим детям места, куда они могут пойти, если им понадобится помощь, например, местные магазины и рестораны, а также дома друзей семьи в вашем районе.

Распознавание и устранение опасных ситуаций

Возможно, самый важный способ, которым родители могут защитить своих детей, – это научить их опасаться потенциально опасных ситуаций – это поможет им иметь дело с незнакомцами, а также с известными взрослыми, у которых могут быть недобрые намерения.Помогите детям распознать предупреждающие признаки подозрительного поведения, например, когда взрослый просит их не подчиняться своим родителям или делать что-то без разрешения, просит их хранить в секрете, просит детей о помощи или заставляет их чувствовать себя некомфортно. Также скажите своим детям, что взрослые никогда не должны просить ребенка о помощи, и, если кто-то все-таки попросит их о помощи, научите их сразу же найти взрослого, которому доверяют, чтобы рассказать, что произошло.

Вам также следует поговорить со своими детьми о том, как им следует действовать в опасных ситуациях.Один из способов – научить их «Нет, иди, кричи, скажи». В опасной ситуации дети должны сказать «нет», убежать, кричать как можно громче и сразу же рассказать о случившемся взрослому, которому доверяют. Убедитесь, что ваши дети знают, что в опасной ситуации можно сказать «нет» взрослому и кричать, чтобы обезопасить себя, даже если они находятся в помещении. Это полезно практиковать в разных ситуациях, чтобы ваши дети чувствовали себя уверенно, зная, что делать. Вот несколько возможных сценариев:

  • Симпатичный незнакомец подходит к вашему ребенку в парке и просит помочь найти потерявшуюся собаку незнакомца.
  • Женщина, которая живет по соседству, но с которой ребенок никогда не разговаривал, приглашает вашего ребенка к себе домой перекусить.
  • Незнакомец спрашивает, не хочет ли ваш ребенок отвезти его из школы домой.
  • Ваш ребенок думает, что за ним следят.
  • Взрослый, которого знает ваш ребенок, говорит или делает что-то, что заставляет его или ее чувствовать себя плохо или неловко.
  • Когда ваш ребенок идет домой от дома друга, подъезжает машина, и незнакомец спрашивает дорогу.
Что еще могут делать родители

Помимо обучения детей тому, как распознавать и управлять опасными ситуациями и незнакомцами, есть еще несколько вещей, которые родители могут сделать, чтобы помочь своим детям оставаться в безопасности и избегать опасных ситуаций.

  • Всегда знайте, где находятся ваши дети. Возьмите за правило, что ваши дети должны спрашивать разрешения или проверять вас, прежде чем куда-либо пойти. Дайте детям свои рабочие и мобильные номера телефонов, чтобы они всегда могли с вами связаться.
  • Укажите безопасные места. Покажите своим детям безопасные места для игр, безопасные дороги и тропинки, а также безопасные места, куда можно пойти в случае возникновения проблем.
  • Учите детей доверять своим инстинктам. Объясните: если они когда-нибудь почувствуют страх или дискомфорт, им следует как можно скорее уйти и рассказать об этом взрослому. Скажите им, что иногда взрослые, которых они знают, могут вызывать у них дискомфорт, и им все же следует как можно скорее уйти и рассказать другому взрослому о том, что произошло.Заверьте детей, что вы поможете им, когда они в этом нуждаются.
  • Научите своих детей быть напористыми. Убедитесь, что они знают, что можно сказать «нет» взрослому и убежать от взрослых в опасных ситуациях.
  • Поощряйте своих детей играть с другими. Безопасность в цифрах!

Прочтите советы для детей о том, как вести себя с незнакомцами и опасными ситуациями.

Распознавание и устранение опасных ситуаций

Возможно, самый важный способ, которым родители могут защитить своих детей, – это научить их опасаться потенциально опасных ситуаций – это поможет им иметь дело с незнакомцами, а также с известными взрослыми, у которых могут быть недобрые намерения.Помогите детям распознать предупреждающие признаки подозрительного поведения, например, когда взрослый просит их не подчиняться своим родителям или делать что-то без разрешения, просит их хранить в секрете, просит детей о помощи или заставляет их чувствовать себя некомфортно.

Также скажите своим детям, что взрослые никогда не должны просить ребенка о помощи, а если кто-то все же просит их о помощи, научите их сразу же находить доверенного взрослого, чтобы рассказать, что произошло.

Действия в опасных ситуациях

Вам также следует поговорить со своими детьми о том, как они должны действовать в опасных ситуациях.Один из способов – научить их «Нет, иди, кричи, скажи». В опасной ситуации дети должны сказать «нет», убежать, кричать как можно громче и сразу же рассказать о случившемся взрослому, которому доверяют. Убедитесь, что ваши дети знают, что в опасной ситуации можно сказать «нет» взрослому и кричать, чтобы обезопасить себя, даже если они находятся в помещении.

Отработка различных сценариев

Это хорошо практиковать в разных ситуациях, чтобы ваши дети чувствовали себя уверенно, зная, что делать.Вот несколько возможных сценариев:

  • Симпатичный незнакомец подходит к вашему ребенку в парке и просит помочь найти потерянную собаку незнакомца
  • Женщина, которая живет по соседству, но ребенок никогда не разговаривал, чтобы пригласить вашего ребенка в ее дом, чтобы перекусить
  • Незнакомец спрашивает, хочет ли ваш ребенок поехать домой из школы
  • Ваш ребенок думает, что за ним следят
  • Взрослый, которого знает ваш ребенок, говорит или делает что-то, что заставляет его или ее чувствовать себя плохо или неудобно
  • Пока ваш ребенок идет домой от дома друга, подъезжает машина, и незнакомец спрашивает дорогу

Сценарии ролевой игры Stranger Danger

Используйте со своими детьми сценарии ролевой игры с незнакомыми людьми, чтобы научить их, что делать, когда к ним подходит незнакомец.Они выиграют больше всего, если вы будете участвовать в ролевой игре.

Объясните своим детям, что незнакомец – это тот, кого вы почти не знаете или совсем не знаете. Люди, которых они часто видят в вашем районе или сообществе, но не знают, могут быть такими же незнакомыми людьми, как и те, кого они никогда раньше не встречали или никогда не видели. Фактически, статистика показывает, что большинство похищений детей совершается лицами, которые каким-то образом знакомы с ребенком.

Цель ролевой игры – научить вашего ребенка реагировать, когда к нему приближается незнакомец.Вы должны научить своего ребенка обращаться за помощью к взрослому, которому вы доверяете, например, к учителю, полицейскому или родителю известного друга, когда он чувствует страх или угрозу со стороны незнакомца.

Разыграйте следующие встречи в соответствии с обстоятельствами вашего района и окружения:

Дети ждут автобуса или возвращения домой


В ожидании автобуса в школе к вашему ребенку подходит незнакомец и говорит: «Твоя мама больна, и она попросила меня заехать за тобой и отвезти домой.”
  • Научите ребенка никогда не садиться в машину с незнакомыми или незнакомыми людьми.
  • Ваш ребенок должен немедленно вернуться в школу и попросить директора или учителя позвонить вам по телефону и подтвердить, что вы отправили человека за ним. Объясните, что вы никогда не пошлете за ними незнакомца.
  • Назовите кодовое слово, известное только вам и вашему ребенку. В случае возникновения чрезвычайной ситуации, когда вам понадобится друг, чтобы забрать вашего ребенка, учите ребенка ходить с другом только в том случае, если он или она знает кодовое слово.

Ваш ребенок дома один, и звонок в дверь звонит

  • Научите своего ребенка никогда не открывать дверь, когда она дома одна. Ей следует игнорировать дверной звонок и не смотреть в окна, где она видна людям за пределами дома.
  • Если человек, стучащийся, кричит через закрытую дверь, что это чрезвычайная ситуация, научите ребенка звонить вам или 911, но не открывать дверь.

Ваш ребенок дома один, и телефон звонит

  • Оставьте список номеров, с которыми ваш ребенок должен быть знаком, включая номер вашего мобильного телефона, рабочий номер, номера бабушек и дедушек и т. Д.Научите ребенка не отвечать на телефонные звонки, если он не узнает номер, и пусть звонок перейдет на голосовую почту.
  • Если ваш ребенок отвечает на звонок, а звонящий просит поговорить с его родителями, научите его никогда не сообщать звонящему, что он дома один. Ваш ребенок должен сказать, что вы заняты, и предложить передать сообщение.

Ваш ребенок играет в онлайн-игру, и игрок спрашивает его настоящее имя

  • Научите своего ребенка никогда не предоставлять идентифицирующую информацию через Интернет, включая имя, возраст или местонахождение, даже если спрашивающий является «другом», которого он завел в сети.Советы по безопасности детей в Интернете

Ваш ребенок едет на велосипеде на улице, когда машина начинает медленно следовать по нему

  • Научите ребенка немедленно обращаться за помощью, если он чувствует, что за ним следят. Если поблизости есть общественное место, например магазин или ресторан, ему следует зайти и попросить помощи у взрослого, который там работает. Если он живет в жилом районе, научите его идти прямо домой, если рядом, или в дом друга. Если он находится в незнакомом районе, научите его искать дом, где, по всей видимости, кто-то находится дома (машина на подъездной дорожке, люди во дворе и т. Д.), Позвоните в звонок и попросите о помощи.
  • Объясните своему ребенку разницу между «незнакомцем», который ищет вашего ребенка, и «незнакомцем», к которому ваш ребенок может обратиться за помощью.
  • Если у вашего ребенка есть мобильный телефон, научите его звонить вам, как только он обратился за помощью к взрослому в безопасное место. Если ему некуда обратиться, научите его звонить в службу 911.

Ваш ребенок играет на улице, когда проезжающий мимо незнакомец останавливает его машину и спрашивает, видела ли она его потерянную собаку (или как проехать к ближайшей начальной школе, или пока что и т. Д.)

  • Научите ребенка никогда не приближаться к чужой машине.Взрослые не обращаются к детям за помощью. Вашему ребенку следует немедленно уйти и обратиться за помощью к взрослому, которому вы доверяете (как описано в сценарии выше).

Ваш ребенок стоит возле местного кинотеатра и ждет, когда вы его заберете. Незнакомец предлагает ему подвезти. Он отказывается, но незнакомец пытается затащить его к машине незнакомца.

  • Научите ребенка кричать: «Это не мой папа / мама». Если ваш ребенок только ругается или безмолвно кричит, прохожие могут ошибочно принять его за то, что он просто устроил истерику.Однако, если он даст понять окружающим, что незнакомец не его родитель, они с большей вероятностью вмешаются и помогут ему.
  • Научите ребенка делать все возможное, чтобы не попасть в машину незнакомца, в том числе кричать, пинать, бить или кусать.

Ваш ребенок находится на детской площадке, когда незнакомый взрослый зовет его по имени. Взрослый просит ее подойти к нему поговорить.

  • Ваш ребенок никогда не должен находиться в парке или на детской площадке один.Если она достаточно взрослая, чтобы оставаться без присмотра взрослых, ей следует использовать систему напарников.
  • Если ваш ребенок не знает взрослого, ему следует отрицательно покачать головой и быстро уйти в безопасное место.
  • Объясните ребенку, что то, что взрослый знает ее имя, не означает, что приближаться к нему безопасно. Незнакомец мог слышать, как ее зовут по имени, или читать его на ее одежде, рюкзаке и т. Д.
  • В подобных ситуациях безопасность превыше нравов. Вашему ребенку лучше рискнуть оказаться «грубым», чтобы обеспечить свою безопасность.Если окажется, что взрослый был другом или знакомым, они поймут.

Знаете ли вы некоторые сценарии ролевой игры Great Stranger Danger ? Поделитесь своими комментариями ниже.

Личная безопасность и посторонняя опасность: как научить ребенка | Разобрался

Когда дело доходит до личной безопасности, дети, которые учатся и думают иначе, могут быть более уязвим, чем другие дети . Итак, как вы можете рассказать своему ребенку о «безопасных» и «небезопасных» людях? Начните с этих советов.

Говорите рано, часто и очень четко.

Скажите своему ребенку: «Никогда не ходите ни с кем, если вы не придете и не спросите меня». Или: «Я скажу вам заранее, если вы поедете с кем-нибудь, кроме меня».

Поговорим о неприятных ощущениях.

Вы можете вести себя сдержанно, но все же важно говорить о ситуациях, которые, как вы знаете, могут доставить вашему ребенку дискомфорт. Спросите детей, когда они чувствовали себя странно, «не в порядке» или некомфортно, и опишите, что они чувствовали.

Обдумывание этих неудобных ситуаций сейчас может помочь обезопасить ребенка в будущем. Если ваш ребенок кажется напуганным или начинает беспокоиться, пока вы говорите, немного отступите. Детям сложно усвоить или выразить это. Разберитесь с нынешними чувствами вашего ребенка и поговорите о них. Затем, позже, вы можете вернуться и поговорить о неприятном сценарии еще раз.

Разговор о «хитрых людях».

Идея о незнакомцах может сбивать с толку некоторых детей.А некоторые небезопасные люди, к сожалению, – это люди, которых ваши дети на самом деле знают – люди, которых они могут видеть на регулярной основе.

Один из способов объяснить, кого следует остерегаться, – это поговорить о «хитрых людях». Когда ваш ребенок маленький, говорите: «Большинство людей довольно хорошие люди. Но у некоторых есть проблемы, и они не так хороши. Моя работа – защищать тебя от них ».

Когда дети становятся старше, начинают упоминать, что они тоже несут ответственность за их безопасность.И если они когда-нибудь почувствуют, что кто-то, независимо от того, знает они этого человека или нет, это сложно, они могут прийти к вам, чтобы поговорить об этом.

Объясните своему ребенку, что небезопасные люди могут делать неудобные вещи. Например, они могут уделять много внимания детям и даже дарить им подарки. Они могут проявлять физическую активность с детьми, даже когда дети просят их остановиться.

Небезопасные люди могут также использовать неприемлемые слова, чтобы комментировать, как выглядят дети. А небезопасные незнакомцы могут спросить у ребенка дорогу или помочь ему что-то найти, например, потерянную собаку.

Убедитесь, что ваш ребенок знает, что говорить людям «нет» – это нормально. Неважно, знает ли ваш ребенок этого человека или нет.

Во-первых, обсудите, что ваш ребенок может делать в ситуациях, связанных с незнакомыми людьми. Например, что, если менеджер на катке попросит вашего ребенка что-то унести к его машине?

Затем разыграйте и разыграйте ситуации, в которых участвуют люди, которых ваш ребенок тоже может знать. Другими словами, что, если незнакомый сосед пригласит вашего ребенка перекусить? Или если родственник постоянно просит вашего ребенка «поцеловать и поцеловать»?

Сделайте детей «хозяевами» своего тела.

Очень важно сказать детям, что никому не разрешается прикасаться к их телу так, чтобы им было неудобно. Это особенно касается зон купальных костюмов. Если вашему ребенку нужно пройти медицинский осмотр у врача, явитесь на прием и попросите врача объяснить, что он делает, чтобы сделать осмотр более осмысленным.

Многие педиатры и врачи отметят, что дети являются «хозяевами» своего тела на каждом ежегодном медицинском осмотре. Даже если они этого не делают, вы можете попросить их об этом – и вы можете передать идею дома.

Дайте простые шаги для страшных ситуаций.

Составьте список действий, которые ваш ребенок может предпринять в случае возникновения неудобной ситуации. Если ваш ребенок вообще чувствует себя странно, уместны следующие шаги:

Шаг 1: Громко скажите: «НЕТ!» (Для детей, которым, возможно, постоянно говорили использовать свой «внутренний голос», это может показаться неестественным.)

Шаг 2: Беги прочь. (Дети могут не привыкать к тому, что им разрешают убегать от взрослых. Подчеркните, насколько это важно.)

Шаг 3: Найдите надежного взрослого. (Если ваш ребенок находится на людях и не может вас найти, попросите ребенка найти маму, у которой есть дети.)

Поговорите о безопасности незнакомцев в Интернете.

Личная безопасность распространяется и на цифровую жизнь вашего ребенка, начиная с самого раннего возраста. Важно научить детей тому, что уместно и что неуместно в Интернете, где иногда может казаться, что все позволено.

Продолжайте разговор о безопасности.

Личная безопасность – это не то, что нужно просто разучить с ребенком. Это должно быть частью регулярных спокойных дискуссий. Начните, когда ваш ребенок очень маленький, и более подробно обсуждайте его по мере того, как ваш ребенок становится старше.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *