Опыты с микроскопом для детей: Опыты c микроскопом — microbia.ru
Микроскопы и телескопы для детей | школьные микроскопы и телескопы
Для маленького ребенка достаточно увидеть и изучить предметы, которые доступны для нашего зрения без помощи специальных оптических приборов. Когда малыш подрастет, в возрасте приблизительно 10 лет ребенку интересно узнать больше о мире. В частности, смотря на звездное небо, на солнце, ребенок задается вопросом: а как далеко звезды от нас? Сколько звезд на небе? Что такое галактика? Что такое млечный путь? Что такое солнечная система? Что такое созвездия?
Эти вопросы может задать сам ребенок, или же Вы можете побудить его размышлять, и искать ответы на эти вопросы. Для изучения звездного неба лучше всего подходит телескоп для детей – средство, с помощью которого можно у себя дома создать мини-планетарий, и Вы можете стать опытным экскурсоводом этого планетария, если расскажете и покажете ребенку звездное небо, созвездия, недалеко расположенные от нас планеты. Для Вас тоже будет интересно рассматривать звездное небо в телескоп, так как не у всех нас есть возможность посетить планетарий, но красота звездного неба может открыться перед каждым обладателем телескопа для детей.
Играя с микроскопом для детей ребенок с удовольствием будет рассматривать привычные ему предметы через микроскоп, проникая в суть вещей, рассматривая их устройство на молекулярном уровне. Ребенок своими глазами увидит, как устроены разные предметы, растения, как элементы соединяются друг с другом. Да и взрослые не устроят перед тем, чтобы посмотреть через микроскоп на какой-нибудь предмет.
Предлагаем Вашему вниманию телескопы для детей и микроскопы для детей
5 правил работы с микроскопом. Опыты с детским микроскопом в домашних условиях — как показать детям микромир.
В какой микроскоп можно увидеть хлоропласты, лейкопластыМикроскоп необходимо правильно располагать на рабочем месте, чтобы работать на нем комфортно и без напряжения. Для этого микроскоп устанавливают таким образом, чтобы его окуляры располагались на уровне края стола. Высоту стула подбирают так, чтобы окуляры располагались чуть выше уровня глаз, чтобы смотреть, не наклоняясь.
Современный микроскоп представляет собой точный оптический прибор, который требует бережного обращения и тщательного ухода. При правильном уходе микроскоп может служить многие годы.
Основными требованиями по уходу за микроскопом являются:
Бережное отношение;
Соблюдение инструкции по эксплуатации;
Защита от пыли, химически агрессивных веществ и паров;
Своевременное устранение неисправностей;
Ежегодный профилактический осмотр опытным специалистом.
Микроскоп необходимо защищать от пыли, закрывая специальным чехлом. Для удаления пыли с поверхности окулярных линз, линз конденсора, зеркал и других стеклянных поверхностей следует пользоваться сухой обезжиренной волосяной кисточкой.
Для обезжиривания кисточку ополаскивают в смеси Никифорова и тщательно высушивают. Обезжиренная кисточка должна храниться в сухой закупоренной пробирке.
Для удаления отпечатков пальцев используют мягкую, свободную от пыли, замшевую салфетку, полотняную салфетку или целлюлозную салфетку для протирания очков.
Фронтальные линзы объективов очищают с помощью полотняной или целлюлозной салфетки. Салфетку надевают на кончик пальца, пропитывают небольшим количеством ксилола или бензола (нельзя спиртом!) с целью удаления иммерсионного масла, слегка прижимают к фронтальной линзе и поворачивают вправо и влево.
При смене объективы необходимо хранить в пластмассовом футляре с завинчивающейся крышкой. Свободное отверстие в револьвере закрывают пластмассовой резьбовой заглушкой.
Приступая к работе, необходимо выполнить следующие рекомендации:
1. Прежде всего, необходимо проследить, чтобы расстояние между бинокулярными окулярами соответствовало расстоянию между глазами исследователя.
После этого настраивают сами окуляры. Как правило, бинокулярный микроскоп комплектуется одним окуляром с регулировкой и одним окуляром без регулировки. Если окуляр с регулировкой установлен слева, то устанавливают его кольцо настройки в нейтральное положение (метка против риски 0). Закрывают левый глаз и перемещением столика фокусируют изображение объекта для правого глаза. Затем закрывают правый глаз и фокусируют изображение объекта с помощью кольца настройки. При правильной настройке изображение комфортно видно об глазами, даже если глаза обладают различными свойствами. При неправильной настройке окуляров глаза быстро устают, появляется головная боль.
2. При работе с различными объективами требуется различное освещение. Чем меньше увеличение объектива, тем меньше должна быть яркость ламп. Убрать яркий свет можно различными способами: уменьшить диафрагму, уменьшить накал лампы, использовать нейтральный светофильтр. Следует помнить, что при уменьшении накала лампы изображение объекта приобретает желтоватый оттенок.
Поэтому необходимо сочетать оптимальное раскрытие диафрагмы с уменьшением светопотока нейтральным светофильтром. Использование синего фильтра повышает разрешающую способность микроскопа, так как у синего цвета длина волны более короткая.
3. Поднять конденсор до уровня предметного столика, открыть диафрагму. Опустить предметный столик или приподнять тубус (в зависимости от конструкции микроскопа) для свободного вращения револьвера с объективами;
4. Выставить правильное освещение микроскопа. Для этого необходимо установить объектив малого увеличения (10 х), конденсор поднять в верхнее положение, перемещением столика сфокусировать изображение препарата, закрыть полевую диафрагму. Путем перемещения конденсора вниз и вверх установить резкий край полевой диафрагмы. С помощью регулировочных винтов установить конденсор в середину поля и открыть полевую диафрагму до наружного поля зрения.
5. Вращением револьвера установить объектив с увеличением 20 х или 40 х (при правильной установке объектива фиксатор должен щелкнуть).
Глядя в окуляр, поместить изображение объекта в центр поля зрения. После этого поднять объектив и нанести на исследуемый препарат каплю кедрового масла. Вращением револьвера установить объектив масляной иммерсии. Затем, глядя сбоку, легким поворотом макрометрического винта погрузить фронтальную линзу в каплю масла, после чего необходимо смотреть в окуляр и осторожно приподнимать тубус до видимости объекта. Легким поворотом микрометрического винта вперед-назад отрегулировать четкость изображения.
6. Для работы необходимо использовать качественные предметные стекла. Для объективов с большой апертурой очень важно, чтобы покровное стекло имело стандартную толщину 0,17 мм. Если на объективе имеется надпись «0,17», значит он рассчитан на работу с покровным стеклом. В этом случае наличие покровного стекла на предметном улучшает качество изображения.
7. Через каждые 30 минут работы необходим пятиминутный отдых.
8. После окончания просмотра необходимо:
Поднять тубус;
Вращением револьвера установить объектив с минимальным увеличением;
Масло с линзы иммерсионного объектива удалить салфеткой, слегка пропитанной небольшим количеством ксилола или бензола;
Предметное стекло снять со столика микроскопа, столик протереть салфеткой;
Отверстие столика закрыть чистой сухой салфеткой;
Выключить освещение и накрыть микроскоп чехлом.
Микроскоп – один из самых интересных и популярных научных инструментов, с детства погружающий людей в мир мелких деталей, которые невозможно рассмотреть обычным глазом. Процесс использования данного прибора не представляется сложным, однако для извлечения максимальной пользы от сеанса исследования того или иного объекта необходимо знать принцип работы и нюансы его эксплуатации. В правилах работы с микроскопом содержатся указания по подготовке прибора, его настройке, применению и уходу. Их соблюдение не только сделает эффективнее процесс изучения, но и продлит срок службы устройства.
Устройство и принцип работы прибора
Обычный микроскоп формируется несколькими функциональными частями, среди которых механическая, осветительная и оптическая. Для удобства физического обращения с прибором предусмотрена несущая и регулирующая оснастка, в которую входит штатив, основа, держатели и узлы настройки рабочих частей. Это механическая основа устройства. А за направление светового потока отвечает зеркало или специальные лампы.
В новейших моделях подключается светодиод, улучшающий качество представления изображения.
Что касается воспроизводящей части, то ее формирует группа линз, обеспечивающих достаточное увеличение. Все описанные компоненты в комплексе определяют и принцип работы микроскопа, который базируется на оптическом увеличении предметов через линзы. Собственно, вся конструкция прибора предназначена для удобной технической организации процесса. От пользователя требуется как минимум расположить на предметном стекле изучаемый объект, после чего настроить механическую часть с окуляром и объективом. Дальнейший процесс будет зависеть от конкретных задач исследования.
Особенности работы электронных моделей
Современные микроскопы оснащаются электронной системой управления и предоставления данных. Также повышается и мощность оптической части, обеспечивающей увеличение до 10 000 раз. Энергетическая поддержка принципиально отличает электронный микроскоп. Принцип работы строится на применении заряженных частиц, энергия которых составляет не менее 200 кэВ.
Направляемые потоки электронов формируются обычным катодом, выполненным из латанового сплава или вольфрама.
Функцию своего рода контроллера выполняют магнитные линзы. Они корректируют движение электронов в трубе аппарата. В результате часть из них рассеивается, а другая часть минует образец, представляя визуальную информацию о строении объекта. Важно подчеркнуть, что принцип работы микроскопа такого типа допускает плотное взаимодействие с компьютерной техникой. Уже в процессе исследования оператор может выводить на монитор картинку целевого объекта с детальной графической проработкой. В процесс исследования могут включаться специальные программы для автоматического составления характеристик объекта на основе полученной информации.
Правила работы с микроскопом для школьников
При первом знакомстве с данным прибором следует освоить базовые указания по обращению с ним. В числе таких правил следующие:
- Положение в процессе работы должно быть сидячим.
- Перед исследованием вся оптическая оснастка протирается салфеткой.
- Прибор должен находиться перед пользователем примерно в 3 см от края рабочего стола.
- Менять положение в ходе исследования нежелательно.
- После размещения на предметном стекле объекта настраивается малое увеличение.
- Световой поток при его наличии направляется в зону расположения объекта, а объектив приближается к нему до 1 см.
- В окуляр можно смотреть только одним глазом, а руками следует настраивать оптимальную резкость посредством винта для грубой регулировки. Здесь важно подчеркнуть, что правила работы с микроскопом запрещают опускать объектив именно в момент наблюдения через окуляр. Это ограничение связано с тем, что фронтальная линза при таких манипуляциях может повредить стекло.
- После завершения работы вновь устанавливается малое увеличение, объектив поднимается, а рабочее стекло очищается.
Часто допускаемые ошибки при работе с прибором
Существует две категории ошибок, связанных с управлением микроскопом и его функциональными органами.
Они связаны с контролем световой аппаратуры и переходом между режимами увеличения. Что касается света, то ошибки касаются двух моментов:
- В поле зрения попадают сторонние предметы обстановки в помещении. Исправить ситуацию можно путем перестройки конденсатора (понижения) до уровня, пока помехи не устранятся.
- Неправильная фиксация объектива на оптической оси. В итоге часть обзора может быть затенена. Решается проблема поворотом револьвера конструкции до щелчка.
Также правила работы с микроскопом требуют внимательного отношения к настройке оптики. При переходе от малого увеличения к большому часто встречается недостаток фокусировки. Это может быть вызвано или тем, что объект вышел из поля зрения, или неправильным расположением покровного стекла по направлению вниз.
Обслуживание и уход за микроскопом
После окончания работы с помощью винтов следует поднять тубус, снять препарат с предметного стекла и привести прибор в нерабочее положение.
Как уже говорилось, оптические детали следует протирать, что сохранит их целостность. Это наиболее чувствительные элементы конструкции, повреждение которых может негативно сказаться на качестве наблюдений. Как работать с микроскопом, чтобы сохранилась целостность линз? В первую очередь, прибор должен всегда располагаться на ровной поверхности, что минимизирует риск падения. Прямые контакты с поверхностями оптических деталей вовсе минимизируются – исключением может быть лишь мягкая ткань с чистящими растворами. Хранить микроскоп рекомендуется в чехле, причем те же линзы с другими чувствительными элементами лучше содержать в полиэтиленовых пакетах.
Заключение
На сегодняшний день существует немало новых типов данного прибора, которые предлагают новые возможности исследования. В связи с этим меняются и правила работы с микроскопом, в частности вводятся требования к организации электротехнических коммуникаций, программному контролю и т. д.
Это относится к электронным моделям, но и механические устройства не отстают в своем развитии.
Они оснащаются более эргономичными и функциональными средствами управления, эффективной оптической фурнитурой нового поколения и широким набором опциональных средств наподобие тех же светодиодов.
Микроскоп ребенку, как и взрослому необходим для того, чтобы изучить интересующий объект и получить ответы на вопросы: «какой ?», «как ?», «почему ?» и не только. Родители, постоянно слышащие от ребенка «почему листья осенью желтеют ?», «почему кузнечики трещат ?», «из чего крылышко у бабочки сделано ?» и многие другие, могут смело приобрести своему чаду микроскоп, не боясь, что покупка станет невостребованной. После этого ребенок с помощью взрослых не только найдет ответы на все интересующие его вопросы, но и научится ставить перед собой цели, делать логичные умозаключения, добиваться реальных результатов и, самое важное, быть готовым узнавать все новое и с удовольствием учиться.
Выбирая детский микроскоп , решите, для каких именно целей он будет нужен.
Собираетесь рассматривать срезы в луче проникающего света – берите классический монокулярный микроскоп . Из названия ясно, что у него один окуляр, значит, смотреть нужно будет одним глазом. С одной стороны, это не очень удобно, особенно малышу – глазки быстро устают, а приобрести профессиональный навык смотреть одним глазом в микроскоп, не зажмуривая при этом второй, не так уж легко. Тем не менее, опытные биологи, постоянно работающие с микроскопом, это умеют – расслабившись и открыв оба глаза нужно сосредоточиться на изображении, которое видишь в микроскопе. Такой прием позволяет значительно уменьшить утомление, но ребенку освоить его не просто – малыши часто изо всех сил стараются зажмурить глаз, от чего сильно устают. Есть в таких микроскопах и плюс – сильное увеличение. Полутора или трехтысячекратный иммерсионный объектив вам вряд ли понадобится, работать с ним очень сложно – необходима специальная иммерсионная среда и, самое главное, опыт работы с таким увеличением, да и мембраны митохондрий и прочие детали строения клетки вряд ли заинтересуют ребенка на первых порах.
Как правило, самый ходовой объектив – восьмикратный . Вместе со стандартным десятикратным окуляром получим микроскоп с восьмидесятикратным увеличением. Сменный сорокакратный объектив (суммарное четырехсоткратное увеличение) вполне удовлетворит потребности даже самого привередливого исследователя (можно рассмотреть хромосомы, подробное клеточное строение частей растений).
Если среди объектов будущих наблюдений – сравнительно крупные представители микромира (насекомые, небольшие соцветия, семена, песчинки), то остановитесь на бинокуляре . В увеличении он, конечно, уступает монокулярному прибору (максимум – стократный), зато менее требователен к источнику света и подойдет для изучения непрозрачных объектов. С точки зрения комфорта она также значительно удобнее – ребенок будет смотреть обоими глазами, нагрузка на них будет одинаковой, а, значит, и устанет малыш от наблюдений не сильно, и желание изучать окружающий мир не пропадет.
Подбирая прибор, обратите внимание на дополнительные возможности.
Встроенный источник света, например, будет очень полезен – поможет лучше рассмотреть объект. Важна конструкция и расположение микровинта – на некоторых микроскопах его можно случайно задеть, изображение в этом случае легко сбивается. Наверняка при выборе прибора вы столкнетесь с цифровым микроскопом. Он во многих отношениях хорош, так как позволяет увидеть изображение микроскопируемого объекта сразу на мониторе компьютера, а, значит, и манипулировать им с помощью различных редакторов, вплоть до создания небольшого видеофильма.
Для начала работы кроме непосредственно микроскопа понадобится также другие инструменты и, конечно, микропрепараты . Желательно создать для ребенка небольшую лабораторию – это может быть просто небольшой столик, но со всем необходимым для исследования объектов микромира. Оборудовав такой уголок с микроскопом , бюксами для хранения проб, футлярами с предметными и покровными стеклами , чашками Петри для подготовки препаратов, набором пинцетов и препаровальных игл для микроманипуляций, а также закрывающимися пробирками с необходимыми реактивами, вы создадите атмосферу слегка таинственную и располагающую к захватывающим исследованиям и открытиям.
Важно предусмотреть хороший источник света – не только окно, но и достаточно мощную лампу. Ребенок, занимаясь в такой «лаборатории », сможет полностью окунуться в микроскопический мир и узнать о нем массу нового.
Приступая к работе в первый раз, помогите малышу освоиться в его лаборатории. Познакомьте его с микроскопом – объясните, куда помещать и как закреплять на предметном столике объект исследования, как наводить резкость (сначала макро -, а только потом микровинтом ). Сразу называйте все вещи своими именами, чтобы малышу не нужно было позднее переучиваться. Важно также приучить ребенка содержать его исследовательский уголок в порядке – это поможет серьезнее относиться к исследованиям, не превращая их в обычную игру.
Выбрать удачный первый объект исследования очень важно. Если у вас недостаточно опыта в этом деле, начните с классической луковой чешуйки. Для этого отделите у головки репчатого лука один сочный листик и, отрезав от него небольшой кусочек, подцепите с помощью пинцета с его внутренней стороны тонкую пленку.
Поместите ее в центр вымытого предметного стекла с каплей чистой воды и сразу накройте сверху тоже чистым покровным стеклом . Это необходимо сделать для того, чтобы пыль и пузырьки воздуха не попали на препарат и не испортили картину. Далее препарат желательно окрасить. Краситель можно капнуть на стык покровного и предметного стекол. Такой препарат называется временным , долго он не хранится. Чтобы сделать постоянный препарат, луковую пленочку необходимо окрасить в чашке Петри, затем поместить на предметно стекло и, залив канадским бальзамом, закрыть сверху покровным стеклом. Когда бальзам застынет, его излишки обрезают лезвием. Такой препарат называется постоянным. Он может хранится неограниченно долго. Через некоторое время можно попробовать приготовить другие препараты. Необходимое условие для удачного препарата – прозрачность среза. В идеале срез должен быть толщиной в одну клетку по всей плоскости. Добиться этого в домашних условиях непросто. Лабораторный способ получения качественных срезов – на микротоме.
Однако, неплохой выход – использовать лезвия от мужской бритвы. Объект (стебель или лист) помещается в разрезанную вдоль очищенную веточку бузины (ее древесина мягкая и пористая). Стараясь сделать идеально ровный и при этом максимально тонкий срез стебля (получается своего рода стружка), одновременно разрезаем и наш объект. Этот прием широко используется биологами и позволяет добиться получения срезов очень высокого качества. Полученную смесь стружки бузины и срезов объекта помещаем под самый слабый объектив и с использование пинцета и препаровальной иглы, разбираем его – бузину выкидываем, а удачные срезы переносим на чистые стекла.
Итак, готовый препарат помещается на предметный столик. Сначала настраивается свет – таким образом, чтобы препарат был ярко освещен. Работая макровинтом под самым слабым объективом, добиваемся максимально резкого изображения. Теперь нужно подвигать предметное стекло в поисках наиболее удачной картинки. Затем можно перевести микроскоп на большее увеличение и, манипулируя микровинтом, выбрать лучший вариант в фокусе.
Во время следующих занятий ребенку можно продемонстрировать живые объекты – инфузорий, амеб и дафний из воды аквариума или пруда, мелких насекомых почвы и плесневые грибы испорченного кусочка хлеба, заслуживают вашего внимания и готовые микропрепараты для микроскопа – на них можно увидеть то, что самостоятельно в бытовых условиях приготовить невозможно, например, мышечную ткань, нервные клетки или яййцеклетку. Каждый объект микроскопии интересен по-своему, а грамотно их продемонстрировать, поддерживая в ребенке интерес, задача хоть и не простая, но любому родителю под силу.
Микроскоп является одним из наиболее важных изобретений человечества, который позволил углубиться в изучение окружающего нас мира. И это невероятное открытие сделал голландский ученый Антон Ван Левенгук. Именно он стал первопроходцем в микроскопии, направив несколько линз на воду и растения и обнаружив, что при определённой установке и порядке крепления линз можно увидеть совершенно новый, скрытый от невооруженного человеческого глаза мир.
Это открытие принесло ученому всемирную славу и признание. За всю свою жизнь он сделал более трёх сотен приборов. На то время они состояли из небольшой сферической линзы, которая имела диаметр примерно в пол сантиметра, предметный столик, который с помощью винта можно было приближать и отдалять от линзы. Штатива не предусматривалось, что было неудобно, так как прибор держали в руках.
Если посмотреть на это изобретение с точки зрения современной оптики, то находку голландского ученого скорее можно отнести к сильной лупе, так как оптическая часть данного прибора имеет только одну линзу.
Постепенно микроскопы эволюционировали и стали более сильными и совершенными. Теперь с их помощью можно рассматривать даже самые маленькие частички нашего мира, клетки, вирусы, бактерии.
В работе микроскопа присутствует тот же принцип, что и в телескопе-рефлекторе. В телескопе лучи света, когда проходят через стекло или стеклянную линзу, преломляются под определённым углом. Телескоп собирает параллельные лучи воедино в точку фокуса, откуда с помощью окуляра мы можем её видеть.
Что касается микроскопа , то тут очень схожий принцип действия. Сперва расходящийся пучок света становится параллельным, после чего преломляется в окуляре, чтоб наблюдающий мог разглядеть картинку.
- Окуляр
- Тубус
- Держатель
- Винт грубой фокусировки
- Винт точной (микрометренной) фокусировки
- Револьверная головка
- Объектив
- Предметный столик
- Осветитель
- Ирисовая полевая диафрагма
- Зеркало
- Ирисовая апертурная диафрагма
- Конденсор
- Препарат
- Увеличенное действительное промежуточное изображение препарата, образуемое объективом
- Увеличенное мнимое окончательное изображение препарата, наблюдаемое в окуляре
- Объектив
- Окуляр
Функциональные составные микроскопа
Данное оборудование содержит в себе три главные составные части: осветительная, воспроизводящая и визуализирующая.
Осветительная составная микроскопа необходима для того, чтоб воссоздавать поток света так, чтоб другие части прибора, как можно точнее делали свою работу.
Осветительная часть оборудования для проходящего светового потока находится непосредственно за препаратом, если микроскоп прямой, а если микроскоп инвертированный, то перед объектом и поверх объектива.
Осветительная составная прибора содержит в себе источник освещения, который может быть представлен лампой, или же электрическим блоком питания, а также всевозможную механическую оптику, в которую входят: конденсоры, коллекторы, полевые и апертурные регулируемые и ирисовые диафрагмы.
Воспроизводящая составная микроскопа нужна для того, чтоб воспроизводить объект непосредственно в горизонтали картинки с необходимым для рассмотрения визуальными качествами и увеличением. Это значит, что воспроизводящая составная нужна для такого отображения картинки в окуляре, какое наиболее точно и детально показывает объект с определённым разрешением для оптики микроскопа передачей цвета и контрастности.
С помощью воспроизводящей части удаётся добиться первой ступени увеличения картинки и находится она за объектом до горизонтали изображения прибора.
Воспроизводящие части прибора также имеют объективы, и промежуточные системы стационарной оптики.
Сегодня это оборудование работает с помощью специальных систем объективов и оптики, которые скорректированы на отметку бесконечности. Для этого в приборах используют тубусные системы, благодаря которым параллельные лучи света, выходящие через объектив, соединяются в плоскости картинки в микроскопе.
Визуализирующие составные прибора необходимы для того, чтоб получать настоящую картинку исследуемого предмета на сетчатке, пластине, пленке, на мониторе с большой второй степенью увеличения.
Визуализирующие части в микроскопе находится между камерой или сетчаткой глаза, а также горизонталью картинки объектива. Эти части содержат в себе визуальные насадки монокулярного, бинокулярного или тринокулярного типа со специальными системами наблюдения, которые представляет собой окуляры, работающие по принципу лупы.
Помимо этого, визуализирующая часть микроскопа также содержит в себе дополнительные увеличительные системы, всевозможные насадки для проекции, включая также и дискуссионные для нескольких исследователей.
Также система включает в себя приспособления для рисования, проведения анализа, а также фиксирования картинки с определёнными согласующими частями.
Главные способы работы с микроскопом
Способ светлого поля при проходящих световых лучах применяется для того, чтоб изучить прозрачные объекты с различными неоднородными составляющими. Это могут быть срезы растительной и животной ткани, отдельные минералы, а также самые простые микроорганизмы в жидкости. Конденсор, а также источник света стоят боле низко, чем предметный стол. Картинку объекта формирует световой луч, который проходит сквозь прозрачную часть и поглощается составными частями с более плотной консистенцией. Если есть необходимость увеличить контрастность картинки, то могут добавляться красители, степень концентрации которых увеличивается с плотностью участка объекта.
Светлое поле в отражающемся световом луче необходимо для того, чтоб разглядеть непрозрачные объекты, и всевозможные объекты, из которых нет возможности взять образец для создания полупрозрачных препаратов.
Свет на объект исследования проходит через верх, как правило, сквозь объектив, который в этом варианте ещё и служит своеобразным конденсором.
Способ темнопольный и косого освещения применяются для изучения объектов с чрезвычайно низкой контрастностью, таких как прозрачные живые клетки. Свет для изучения предмета подают не снизу, а сбоку, из-за чего появляются тени, благодаря которым становятся явными плотные части. Если освещение конденсора переместить так, чтоб его свет не попадал на объектив, а образец освещался лучами сбоку, можно увидеть белый объектив на черном фоне. Оба данных способа подходят исключительно для таких приборов, в которых можно относительно оси оптики менять расположение конденсора.
Всем привет!
Короткий обзор на детский микроскоп-игрушку.
Хотелось посмотреть, что же это такое, но не хотелось тратить ощутимую сумму в оффлайне.
С поинтами микроскоп вышел около 800рэ.
Микроскоп – действительно игрушка, достаточно бюджетная откровенно дешевая.
Что у меня вышло – смотрите под катом.
Выводы делайте самостоятельно.
Речь пойдет про вот такой вот .
Пластиковый, с подсветкой, с регулировкой высоты окуляра. Есть 3 линзы объектива (вращаются). И небольшой комплект.
Дополнительная информация – с чем сравнивал и скрин покупки
Изначально, после прогулок по детским магазинам ребенок попросил что-то типа такого.
Варианты примерно все одинаковые, отличаются слегка дизайном и комплектацией – обычно всякой ненужной фигни очень много (чашки петри, пипетки, банки-склянки), а также в дорогих наборах есть инструкции и описания опытов.
Собственно говоря, прикинув одно к другому, взял по привычке на жирбесте.
Практически такой же микроскоп обошелся около 800р (с учетом поинтов).
Обратите внимание: прибор является детской игрушкой, поэтому по сравнению с реальными лабораторными микроскопами будет в корне не верно. Данный микроскоп не следует использовать для ремонта печатных плат или каких либо других серьезных потребностей.
Пластиковые линзы дают не сильно увеличенное изображение, а также небольшую четкость. Несмотря на указанные 1200х. Подсветка у него слабая, а конструкция и прочность – как у детской игрушки.
Источник света: белый светодиод
Для работы вам потребуются батарейки 2AA / LR6 (не включены)
На вскидку, могу предложить следующие варианты опытов с детьми:
Можно посмотреть листья деревьев и лепестки цветов, срезы (тонкие ломтики) фруктов и овощей, шерсть зверей и отпечатки пальцев человека, волокна ткани и бумаги. Интересны получается рассматривать тонкие срезы листика фикуса или луковицы. Если на предметное стекло капнуть масла (например, вазелинового), то будет удобнее зафиксировать объект. Например, можно положить 2-3 шерстинки.или волосинки. Еще интересно посмотреть на кристаллы соли, сахара. Ну и так далее.
Примеры опытов можно поискать в интернете, например, ” “.
Итак, все было стандартно – упаковка-почтовый пакет.
Внутри коробка.
Обычная такая коробка для детского микроскопа.
У нас они точно такие же, только с плюсом в ценнике.
Дополнительные фото упаковки
Внутри пенопластовая ячейка с комплектом, разложенным по своим местам.
В комплекте идет:
Сам оптический микроскоп 1 шт
5 пластиковых предметных стекол
2 флакона для образцов
1 коробочка для хранения и несколько наклеек для надписей
1 пинцет.
Внешний вид всего этого добра.
Микроскоп имеет две ручки – регулировка высоты подсветки и высоты головы. Дополнительно на окуляре регулируется фокус. Часть с объективами поворотная, можно выбирать 3 варианта увеличения: 100х, 400х, 1200х. Подсветка включается маленьким ползунком, нужно предварительно снизу установить 2 батарейки АА (нет в комплекте).
Теперь готовимся к опытам.
Сразу скажу, что передать изображение с оптического микроскопа целая проблема. Я фотографировал на тапок на камеру смартфона, предварительно прислонив ее к оккуляру.
Не все получается четко. В живую изображение чуть чуть почетче (на камере не срабатывает автофокус на окуляр). Но все равно я постарался передать как смог.
1) Нитка.
Берем самую простую хлопковую (?) нитку, отрываем кусочек и заправляем на предметное стекло.
Прижимаем на предметный столик.
Вот примерно что видно при увеличении 1200х.
2) Кленовый лист.
Можно увидеть структуру листа, прожилки. Лист просвечивается, что очень удобно.
Зажимаем кусочек на стеклышке на предметном столе.
Включаем подсветку
Вот что видно в окуляры
3) Срез луковицы. Вернее я рассматривал пленку от лука.
Разделяем слои лука, отрываем пленку
Расправляем на стеклышке, желательно без складок
Видны крупные клетки лука. А вот что находится внутри клеток – не видно. Да и изображение получается смазанное.
4) Волос человеческий.
Промежуточных фото нет, вот что видно в окуляре.
5) Муха (мошка)
Готовим препарат)
С мухой интереснее. Отлично видно конечности и крылья. А вот тушка мухи не просвечивается.
На крыльях видны маленькие волосики или чешуйки
Еще раз напоминаю, что на качество полученных снимков влияет способ их получения – прислоненная камера смартфона. В живую ощущения несколько другие, хотя пластиковые линзы особо четкой картины не дают.
Вместо вывода: покупка на жирбесте помогла мне сэкономить энную часть денег от покупки подобного же в оффлайне. Ребенок посмотрел, попробовал, успокоился. А я сделал выводы о качестве и необходимом функционале. У из обзора небольшое увеличение, слабая подсветка. Хочется чего-то большего.
Из минусов отмечу отсутствие примеров опытов в комплекте, все приходится искать и выдумывать самостоятельно.
Могли бы вложить инструкцию. Или хотя бы ссылку на онлайн руководство по опытам.
Еще из минусов – общая хлипкость конструкции и достаточно размытое изображение.
Возможно, следующий детский микроскоп у меня будет вот такой
Помимо указанного (картинка кликабельна), вот два варианта на тао ( и ).
В любом случае, у меня все))))
Надеюсь было полезно))))
Эксперимент для детей по выращиванию простейших :: Это интересно!
Катя уехала в лагерь и не дождалась окончания нашего опыта.
Ну, ничего – прочитает у меня, чем закончился наш с ней месячный эксперимент по выращиванию простейших.
Может, потом в школу на биологию проект напишет?
У детей наскоками приходит увлечение наблюдениями в микроскоп.
То цветы, то минералы, то насекомые, то “микробы”.
Детям сразу хочется так – взять каплю воды и увидеть там целый зоопарк.
Как в книжках рисуют все сразу на одной картинке: и коловратки, и нематоды, и инфузории, и тихоходки. Всё в одном флаконе У нас дома есть несколько микроскопов разных конструкций и мощности.
Но так никогда не получалось. Поэтому в этот раз мы решили сначала зоопарк развести, чтобы они как следует расплодились. А потом уже наслаждаться зрелищем в микроскоп.
Даже просто смотреть на увеличенные изображения интересно! Но еще интереснее обнаружить что-то живое:)
Я ни разу не биолог и даже не представляю, как лучше вырастить культуру для наблюдений. Но и так понятно, что разным животным нужна разная среда.
Поэтому мы провели эксперимент: взяли все, что нам доступно, закрыли в стаканчики и оставили в покое на месяц.
Чтобы уж наверняка что-то да выросло.
Удивительно, но ни один из наших препаратов не загнил и не стал вонять. Даже “разумная слизь” оказалась вполне приличной)))
Брали такое:
1. Воду и водоросли из аквариума
2. Землю из палисадника, которую залили водой
3. Воду из лужи
4. Кусочек мха, который на сутки залили водой
Первый замер провели через сутки.
И ура! Во мхе мы нашли тихоходок! Жалко, фото нет – слишком уж они получаются непонятными прозрачными кусочками.
Но в движении видно, что это точно они!
Дальше было сложнее.
Сразу в тот же день в микроскоп ничего увидеть не удалось. Поэтому мы решили оставить наши образцы “созревать” на месяц. И вот вчера месяц истек!
С волнением я открыла стаканчики и прильнула к окуляру. Увы – в воде из лужи ничего интересного не нашлось. Какая-то муть и все(
Во втором стаканчике с землей было уже веселее:)
Там выросли разные водоросли и пузырилась слизь. Я полагаю, разумная)))
То есть у нас зародились водоросли. И бактерии, судя по пузырям, продуктам их жизнедеятельности.
Но животных мне найти не удалось(
Зато вода из аквариума с гниющими в ней водорослями оказалась самой перспективной.
Я там увидела червя-нематоду (фото нет, очень он уж быстро “бегает”).
И два вида простейших.
Один вид в количестве 3х штук – достаточно медленные, немножко ползают и очень активно хватают в себя одним из концов все, что попадается на пути.
А второй вид только одна штука. Зато быстрая и с ядром внутри.
Инфузория?
Оба вида есть на видео, размещенное ниже.
Надеюсь, среди моих читателей найдется биолог, который подскажет, кто же эти существа?
И еще хочу попросить поделиться опытом тех, у кого тоже есть микроскоп – что еще зрелищного из микромира можно вырастить? И как это лучше и нагляднее для детей сделать?
Еще о наших наблюдениях микромира:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ “КАРТОТЕКА ОПЫТОВ С ДОШКОЛЬНИКАМИ НА ТЕМУ “КОСМОС”
Описание слайда:
2
Опыт № 1. « Исследуем волос»
Цель: исследовать структуру волоса.
Материалы: микроскоп, предметное и покровное стекла, пипетка с несколькими
каплями чистой воды.
Ход:
У волоса есть корень – волосяная луковица, которая погружена в кожу головы.
От состояния
луковицы зависит рост и здоровье волоса.
Найдите на одном из концов волоса утолщение – это и есть волосяная луковица. Рассмотрите
её под увеличением. Если луковица толстая, значит, волос здоров, у больных волос луковица
истощена. Фиксируют результаты. Исследуют все образцы.
Теперь рассмотрим кончик волоса, который находится на противоположной стороне
луковицы. Здоровый кончик волоса, не разлохмачен, секущийся похож на метелку. Если у
волос секущиеся концы, они будут выглядеть тусклыми и нездоровыми.
В сравнении с волосами домашних животных, он намного толще, потому что служит теплой меховой шубой, которая обогревает животного.
Положите волос на предметное стекло, капните немного чистой воды, накройте покрывным
стеклом, настройте увеличение. Рассмотрите стержень волоса. Он покрыт оболочкой,
похожей на чещуйки. Заметили ли вы, что чешуйки уложены, подобно черепице на крыше
дома? Если волос здоров, то чешуйки довольно плотно прилегают друг к другу.
Благодаря
этому здоровые волосы блестят. Если чешуйки разлохмачены, то блеска не будет, такие
волосы выглядят тусклыми, под микроскопом — взлохмаченными.
От строения и состояния каждого нашего волоса зависит общий вид волос, их блеск, здоровье
Кто оказался обладателем самых здоровых волос?
Опыт № 2. «Лук»
Цель: исследовать свойства лука.
Материалы: микроскоп, предметное и покровное стекла, пипетка с несколькими
каплями чистой воды, зубочистка, фиолетовым луком.
Ход:
Установите микроскоп на столе, разместите стекло с кожицей на предметном столике и выберите небольшое увеличение. Далее плавно крутите винт и наблюдайте, пока не появится резкость.Видите, как дружно выстроились в шеренги овальные и продолговатые фигурки, напоминающие сетку для ловли бабочек? Это самые мелкие структуры лука, его клетки.
Чтобы разглядеть отдельные клетки лука, нужно перейти на увеличение (×400–500).
Крутите винт особенно осторожно, чтобы не раздавить тонкое покровное стекло.
В клетках лука видны круглые шарики — это ядра. Ядро— это центр управления клеткой, где отдаются все важные команды и хранится вся информация.
Вокруг клетки имеется оболочка, которая защищает клетку от вредных микробов. Через нее клетки «общаются» друг с другом и с окружающей средой. Рассмотрите оболочку клеток более внимательно. Видите в ней разрывы? Это поры — отверстия, через которые клетки получают питание и удаляют ненужное. Наполнены клетки особым соком, большая бесцветная подушечка внутри клетки — это вакуоль. Она, как цистерна, наполнена необходимыми для клетки жидкостями.
Клубни картофеля содержат большое количество крахмала – ценного вещества, которое
широко используется людьми.
Микроскопия в домашних условиях | Наука и жизнь
Вот уже два года, как я наблюдаю за микромиром у себя дома, и год, как снимаю его на фотокамеру. За это время собственными глазами увидел, как выглядят клетки крови, чешуйки, опадающие с крыльев бабочек, как бьётся сердце улитки.
Конечно, многое можно было бы узнать из учебников, видеолекций и тематических сайтов. Но при этом не было бы ощущения присутствия, близости к тому, что не видно невооружённым глазом. Что это не просто слова из книжки, а личный опыт. Опыт, который сегодня доступен каждому.Кожица лука. Увеличение 1000×. Окраска йодом. На фотографии видно клеточное ядро.
Кожица лука. Увеличение 1000×. Окраска азур-эозином. На фотографии в ядре заметно ядрышко.
Картофель. Синие пятна — зёрна крахмала. Увеличение 100×. Окраска йодом.
Плёнка на спине таракана. Увеличение 400×.
Кожура сливы. Увеличение 1000×.
Крыло жучка бибиониды. Увеличение 400×.
Крыло бабочки боярышницы. Увеличение 100×.
Чешуйки с крыльев моли. Увеличение 400×.
Хлоропласты в клетках травы. Увеличение 1000×.
Детёныш улитки. Увеличение 40×.
Лист клевера. Увеличение 100×.
Некоторые клетки содержат тёмно-красный пигмент.
Лист земляники. Увеличение 40×.
Хлоропласты в клетках водоросли. Увеличение 1000×.
Мазок крови. Окраска азур-эозином по Романовскому. Увеличение 1000×. На фотографии: эозинофил на фоне эритроцитов.
Мазок крови. Окраска азур-эозином по Романовскому. Увеличение 1000×. На фотографии: слева — моноцит, справа — лимфоцит.
‹
›
Что купить
Театр начинается с вешалки, а микросъёмка с покупки оборудования, и прежде всего — микроскопа. Одна из основных его характеристик — набор доступных увеличений, которые определяются произведением увеличений окуляра и объектива.
Не всякий биологический образец хорош для просмотра при большом увеличении. Связано это с тем, что чем больше увеличение оптической системы, тем меньше глубина резкости. Следовательно, изображение неровных поверхностей препарата частично будет размыто.
Поэтому важно иметь набор объективов и окуляров, позволяющий вести наблюдения с увеличением от 10—20 до 900—1000×. Иногда бывает оправданно добиться увеличения 1500× (окуляр 15 и объектив 100×). Большее увеличение бессмысленно, так как более мелкие детали не позволяет видеть волновая природа света.
Следующий немаловажный момент — тип окуляра. «Сколькими глазами» вы хотите рассматривать изображение? Обычно выделяют монокулярную, бинокулярную и тринокулярную его разновидности. В случае монокуляра придётся щуриться, утомляя глаз при длительном наблюдении. В бинокуляр смотрят обоими глазами (не следует путать его со стереомикроскопом, дающим объёмное изображение). Для фото- и видеосъёмки микрообъектов понадобится «третий глаз» — насадка для установки аппаратуры. Многие производители выпускают специальные камеры для своих моделей микроскопов, но можно использовать и обычный фотоаппарат, купив к нему переходник.
Наблюдение при больших увеличениях требует хорошего освещения в силу небольшой апертуры объективов.
Световой пучок от осветителя, преобразованный в оптическом устройстве — конденсоре, освещает препарат. В зависимости от характера освещения существует несколько способов наблюдения, самые распространённые из которых — методы светлого и тёмного поля. В первом, самом простом, знакомом многим ещё со школы, препарат освещают равномерно снизу. При этом через оптически прозрачные детали препарата свет распространяется в объектив, а в непрозрачных он поглощается и рассеивается. На белом фоне получается тёмное изображение, отсюда и название метода. С тёмнопольным конденсором всё иначе. Световой пучок, выходящий из него, имеет форму конуса, лучи в объектив не попадают, а рассеиваются на непрозрачном препарате, в том числе и в направлении объектива. В итоге на тёмном фоне виден светлый объект. Такой метод наблюдения хорош для исследования прозрачных малоконтрастных объектов. Поэтому, если вы планируете расширить набор методов наблюдения, стоит выбирать модели микроскопов, в которых предусмотрена установка дополнительного оборудования: конденсора тёмного поля, тёмнопольной диафрагмы, устройств фазового контраста, поляризаторов и т.
п.
Оптические системы не идеальны: прохождение света через них сопряжено с искажениями изображения — аберрациями. Поэтому объективы и окуляры стараются изготавливать так, чтобы эти аберрации максимально устранить. Всё это сказывается на их конечной стоимости. Из соображений цены и качества имеет смысл покупать планахроматические объективы для профессиональных исследований. Сильные объективы (с увеличением, например, 100×) имеют числовую апертуру больше 1 при использовании иммерсии, масла с высоким показателем преломления, раствора глицерина (для УФ-области) или просто воды. Поэтому, если кроме «сухих» объективов вы берёте ещё и иммерсионные, стоит заранее позаботиться об иммерсионной жидкости. Её показатель преломления обязательно должен соответствовать конкретному объективу.
Иногда следует обратить внимание на устройство предметного столика и рукояток для управления им. Стоит выбрать и тип осветителя, которым может быть как обычная лампа накаливания, так и светодиод, который ярче и греется меньше.
Микроскопы тоже имеют индивидуальные особенности. Каждая дополнительная опция — это добавка в цене, поэтому выбор модели и комплектации остаётся за потребителем.
Сегодня нередко покупают недорогие микроскопы для детей, монокуляры с небольшим набором объективов и скромными параметрами. Они могут послужить хорошей отправной точкой не только для исследования микромира, но и для ознакомления с основными принципами работы микроскопа. После этого ребёнку уже стоит купить более серьёзное устройство.
Как смотреть
Можно купить далеко не дешёвые наборы готовых препаратов, но тогда не таким ярким будет ощущение личного участия в исследовании, да и наскучат они рано или поздно. Поэтому следует позаботиться и об объектах для наблюдения, и о доступных средствах для подготовки препаратов.
Наблюдение в проходящем свете предполагает, что исследуемый объект достаточно тонок. Даже кожура ягоды или фрукта слишком толста, поэтому в микроскопии исследуют срезы.
В домашних условиях их делают обычными бритвенными лезвиями. Чтобы не смять кожуру, её помещают между кусочками пробки или заливают парафином. При определённой сноровке можно достигнуть толщины среза в несколько клеточных слоёв, а в идеале следует работать с моноклеточным слоем ткани — несколько слоёв клеток создают нечёткое сумбурное изображение.
Исследуемый препарат помещают на предметное стекло и в случае необходимости закрывают покровным. Купить стёкла можно в магазине медицинской техники. Если препарат плохо прилегает к стеклу, его фиксируют, слегка смачивая водой, иммерсионным маслом или глицерином. Не всякий препарат сразу открывает свою структуру, иногда ему нужно «помочь», подкрасив его форменные элементы: ядра, цитоплазму, органеллы. Неплохими красителями служат йод и «зелёнка». Йод достаточно универсальный краситель, им можно окрашивать широкий спектр биологических препаратов.
При выезде на природу следует запастись баночками для набора воды из ближайшего водоёма и маленькими пакетиками для листьев, высохших остатков насекомых и т.
п.
Что смотреть
Микроскоп приобретён, инструменты закуплены — пора начинать. И начать следует с самого доступного — например, кожуры репчатого лука. Тонкая сама по себе, подкрашенная йодом, она обнаруживает в своём строении чётко различимые клеточные ядра. Этот опыт, хорошо знакомый со школы, и стоит провести первым. Луковую кожуру нужно залить йодом на 10—15 минут, после чего промыть под струёй воды.
Кроме того, йод можно использовать для окраски картофеля. Срез необходимо сделать как можно более тонким. Буквально 5—10 минут его пребывания в йоде проявят пласты крахмала, который окрасится в синий цвет.
На балконах часто скапливается большое количество трупиков летающих насекомых. Не торопитесь от них избавляться: они могут послужить ценным материалом для исследования. Как видно из фотографий, вы обнаружите, что на крыльях насекомых есть волоски, которые защищают их от намокания. Большое поверхностное натяжение воды не позволяет капле «провалиться» сквозь волоски и коснуться крыла.
Если вы когда-нибудь задевали крыло бабочки или моли, то, наверное, замечали, что с неё слетает какая-то «пыль». На снимках отчётливо видно, что это не пыль, а чешуйки с крыльев. Они имеют разную форму и довольно легко отрываются.
Кроме того, с помощью микроскопа можно изучить строение конечностей насекомых и пауков, рассмотреть, например, хитиновые плёнки на спине таракана. И при должном увеличении убедиться, что такие плёнки состоят из плотно прилегающих (возможно, сросшихся) чешуек.
Не менее интересный объект для наблюдения — кожура ягод и фруктов. Однако либо её клеточное строение может быть неразличимым, либо её толщина не позволит добиться чёткого изображения. Так или иначе, придётся сделать немало попыток, прежде чем получится хороший препарат: перебрать разные сорта винограда, чтобы найти тот, у которого красящие вещества кожуры имели бы интересную форму, или сделать несколько срезов кожицы сливы, добиваясь моноклеточного слоя. В любом случае вознаграждение за проделанную работу будет достойным.
Ещё более доступны для исследования трава, водоросли, листья. Но, несмотря на повсеместную распространённость, выбрать и приготовить из них хороший препарат бывает непросто. Самое интересное в зелени — это, пожалуй, хлоропласты. Поэтому срез должен быть исключительно тонким.
Приемлемой толщиной нередко обладают зелёные водоросли, встречающиеся в любых открытых водоёмах. Там же можно найти плавучие водоросли и микроскопических водных обитателей — мальков улитки, дафний, амёб, циклопов и туфелек. Маленький детёныш улитки, оптически прозрачный, позволяет разглядеть у себя биение сердца.
Сам себе исследователь
После изучения простых и доступных препаратов захочется усложнить технику наблюдения и расширить класс исследуемых объектов. Для этого понадобится и специальная литература, и специализированные средства, свои для каждого типа объектов, но всё-таки обладающие некоторой универсальностью. Например, метод окраски по Граму, когда разные виды бактерий начинают различаться по цвету, можно применить и для других, не бактериальных, клеток.
Близок к нему и метод окраски мазков крови по Романовскому. В продаже имеется как уже готовый жидкий краситель, так и порошок, состоящий из его компонентов — азура и эозина. Их можно купить в специализированных магазинах либо заказать в интернете. Если раздобыть краситель не удастся, можно попросить у лаборанта, делающего вам анализ крови в поликлинике, стёклышко с окрашенным её мазком.
Продолжая тему исследования крови, следует упомянуть камеру Горяева — устройство для подсчёта количества клеток крови и оценки их размеров. Методы исследования крови и других жидкостей с помощью камеры Горяева описаны в специальной литературе.
***
В современном мире, где разнообразные технические средства и устройства находятся в шаговой доступности, каждый сам решает, на что ему потратить деньги. Это может быть дорогостоящий ноутбук или телевизор с запредельным размером диагонали. Находятся и те, кто отводит свой взор от экранов и направляет его далеко в космос, приобретая телескоп.
Микроскопия может стать интересным хобби, а для кого-то даже и искусством, средством самовыражения. Глядя в окуляр микроскопа, проникают глубоко внутрь той природы, часть которой мы сами.
Фото автора.
***
«Наука и жизнь» о микросъёмке:
Микроскоп «Аналит» — 1987, № 1.
Ошанин С. Л. С микроскопом у пруда. — 1988, № 8.
Ошанин С. Л. Невидимая миру жизнь. — 1989, № 6.
Милославский В. Ю. Домашняя микрофотография. — 1998, № 1.
Мологина Н. Фотоохота: макро и микро. — 2007, № 4.
***
Словарик к статье
Апертура — действующее отверстие оптической системы, определяемое размерами зеркал, линз, диафрагм и других деталей. Угол α между крайними лучами конического светового пучка называется угловой апертурой. Числовая апертура А = n sin(α/2), где n — показатель преломления среды, в которой находится объект наблюдения. Разрешающая способность прибора пропорциональна А, освещённость изображения А2.
Чтобы увеличить апертуру, применяют иммерсию.
Иммерсия — прозрачная жидкость с показателем преломления n > 1. В неё погружают препарат и объектив микроскопа, увеличивая его апертуру и тем самым повышая разрешающую способность.
Планахроматический объектив — объектив с исправленной хроматической аберрацией, который создаёт плоское изображение по всему полю. Обычные ахроматы и апохроматы (аберрации исправлены для двух и для трёх цветов соответственно) дают криволинейное поле, которое исправить невозможно.
Фазовый контраст — метод микроскопических исследований, основанный на изменении фазы световой волны, прошедшей сквозь прозрачный препарат. Фаза колебания не видна простым глазом, поэтому специальная оптика — конденсор и объектив — превращает разность фаз в негативное или позитивное изображение.
Моноциты — одна из форм белых клеток крови.
Хлоропласты — зелёные органеллы растительных клеток, отвечающие за фотосинтез.
Эозинофилы — клетки крови, играющие защитную роль при аллергических реакциях.
Микромир под микроскопом — Знайка Клуб Активных родителей
Статья из журнала МАМА И МАЛЫШ №7, 2006
Автор – Каспарова Юлия. Мама двоих детей
В списке хороших подарков на день рождения шести-семилетнему «почемучке» микроскопы стоят в первых рядах. Как выбрать первый детский микроскоп? Что с ним делать дальше? На эти и другие непростые вопросы попробуем ответить вместе
Если вы заглянете в любой реальный или виртуальный магазин развивающих игрушек, то среди множества товаров непременно отыщете и детские микроскопы. Кажется, что мода на них возникла совсем недавно, в эпоху тотального «развивания» детворы едва ли не с пеленок.
Но это не совсем так. Подобные игрушки были известны еще в XVIII веке. Тогда их называли «блошиными стеклами». В яркую картонную трубочку длиной около 2 см вставлялась с одной стороны двояковыпуклая линза, а с другой – плоское стекло с прикрепленным к нему объектом.
Например, блохой (отсюда и «блошиное стекло»). Стоили такие игрушки недорого и пользовались большой популярностью. Современные детские микроскопы тоже весьма популярны.
Для чего малышу микроскоп?
Среди дошкольников отыскать тех, кого не интересует устройство всего живого на Земле, очень не просто. Ежедневно дети задают десятки сложнейших вопросов своим мамам и папам. Любознательных малышей интересует определенно все: из чего состоят животные и растения, чем жжется крапива, почему одни листочки гладкие, а другие – пушистые, как стрекочет кузнечик, отчего помидор красный, а огурец – зеленый. И именно микроскоп даст возможность найти ответы на многие детские «почему». Куда интереснее не просто послушать мамин рассказ о каких-то там клетках, а посмотреть на эти клетки собственными глазами. Трудно даже представить, насколько захватывающие картинки можно увидеть в окуляр микроскопа, какие удивительные открытия сделает ваш маленький естествоиспытатель.
Занятия с микроскопом помогут малышу расширить знания об окружающем мире, создадут необходимые условия для познавательной деятельности, экспериментирования, систематического наблюдения за всевозможными живыми и не живыми объектами.
У малыша будет развиваться любознательность, интерес к происходящим вокруг него явлениям. Он будет ставить вопросы и самостоятельно искать на них ответы. Маленький исследователь сможет совсем иначе взглянуть на самые простые вещи, увидеть их красоту и уникальность. Все это станет крепкой основой для дальнейшего развития и обучения.
Нужно отметить, что очень важна заинтересованность кого-нибудь из взрослых: мамы, папы, старших брата или сестры. Тогда они смогут передать свою увлеченность малышу. Сам кроха, если, конечно, он не прирожденный биолог, вряд ли будет долго возиться с микроскопом без вашей активной помощи и участия.
Какие они бывают
Детский микроскоп ничем принципиально не отличается от микроскопа биологического. Это не макет и не игрушка, а действующий оптический прибор. И, часто, такие микроскопы имеют очень приличную оптику и большое увеличение.
Давайте рассмотрим типы микроскопов и попробуем определить их основные плюсы и минусы.
Итак, чаще всего в магазине вы встретите так называемый прямой биологический микроскоп (монокулярный, т.
е. имеющий один окуляр). С похожим прибором сталкивался любой из нас на уроках школьной биологии. Это классический вариант микроскопа, только оформлен он необычно и весело, чтобы понравиться своему маленькому хозяину (может быть раскрашен в яркие цвета или иметь не совсем обычную форму).
С его помощью можно рассматривать как прозрачные объекты (на предметных стеклах в проходящем свете), так и непрозрачные (в отраженном свете). Важная характеристика любого микроскопа – его увеличение. Обычно микроскопы имеют три сменных объектива.
Но увеличивает не только объектив. Окуляр тоже имеет свое собственное увеличение (как правило, 10 или 20 крат). Для того, чтобы посчитать общее увеличение микроскопа, нужно увеличение окуляра (всегда написано на окуляре) умножить на увеличение объектива. Так, если микроскоп имеет окуляр с 20-тикратным увеличением и объективы 4, 10 и 40, при смене объективов получаем увеличения 80, 200 и 800 крат. Современные световые микроскопы могут создавать увеличение в 1500–3000 крат.
Стоит ли покупать прибор с таким увеличением в качестве первого микроскопа ребенку дошкольнику? Вероятно, не стоит. Даже для очень серьезных экспериментов малышу вряд ли понадобится увеличение больше 400–600 крат. Микробов, правда, рассмотреть не удастся. Но, если кто-нибудь из родителей не имеет специального образования, вы, скорее всего, не увидите их и в «крутой» микроскоп.
Для приготовления микробного препарата нужно использовать специальные методы окраски мазка, очень мощное освещение и иммерсионные объективы (объектив с большим увеличением погружается в специальное иммерсионное масло, обычно кедровое, для устранения рассеивания света). Но расстраиваться нет причин. И без микробов маленькому биологу с головой хватит объектов для изучения.
Очень хорошим выбором для малыша станет стереомикроскоп (бинокулярный). Он имеет два расположенных под углом друг к другу окуляра, что создает стереоизображение. И хотя такие микроскопы дают относительно небольшие увеличения (до 100), зато позволяют рассматривать практически любые предметы, которые нас окружают.
Это поможет малышу увидеть многие обыденные вещи совсем в ином свете. Для такого микроскопа не нужно мощное освещение.
И, кроме всего прочего, бинокулярный микроскоп равномерно нагружает оба глаза, что больше подходит для неокрепшего детского зрения, чем монокуляры. Многие современные микроскопы имеют собственную встроенную подсветку. Обратите на это внимание при выборе прибора. Дополнительный источник света позволяет лучше осветить объект, а, значит, и лучше его рассмотреть.
Есть совсем маленькие, «карманные» микроскопы с небольшим увеличением. Их можно носить с собой на прогулку и рассматривать растения и насекомых прямо на лугу или в лесу.
Если у вас дома есть компьютер, можно обзавестись цифровым микроскопом. Эта дорогая современная игрушка тоже имеет свои достоинства и недостатки. Главное достоинство – возможность вывода изображения на экран монитора. Это превращает микроскоп в подобие увлекательной компьютерной игры. Ребенок может сохранить полученное изображение, отредактировать, раскрасить, подписать при помощи простого графического редактора.
А еще можно записывать видеоизображение и даже сделать свой собственный видеофильм о микромире. Микроскоп снимается с подставки, с ним можно пройтись по комнате, поднося к любым предметам и получая на экране их увеличенное изображение. В каком-то смысле такой микроскоп превращается из исследовательского прибора в творческий инструмент.
Хорошо ли это? И да, и нет. Если ваш малыш – натура творческая, цифровой микроскоп наверняка придется ему по душе. Если же кроха скорее естествоиспытатель, стремящийся постигнуть тайны мироздания, лучше приобрести для него обычный микроскоп. Вся захватывающая суть микроскопа именно в том, что смотришь в окуляр. Словно заглядываешь одним глазком в неведомый и удивительный мир, другую вселенную…
Оборудуем лабораторию
Для того чтобы занятия с микроскопом не наскучили малышу, организуйте их, как увлекательную игру, добавив известную долю таинственности. Пусть ребенок представит себя настоящим ученым-исследователем. А для этого ему понадобится мини-лаборатория.
Выделите малышу полку, где будет стоять микроскоп, храниться образцы и необходимые инструменты для детских исследований. Обычный письменный стол может в считанные минуты превратиться в рабочий уголок. Только непременно позаботьтесь о хорошем освещении. Это снизит неизбежную нагрузку на детские глаза: чем лучше освещен объект, тем легче его разглядеть. Так что лучшее место для микроскопа – возле окна. Да еще прибавьте к этому яркую настольную лампу.
Сразу приучайте малыша поддерживать порядок на рабочем месте (в лаборатории всегда должен быть порядок!), а после занятий все за собой убирать. Дайте ребенку всевозможные баночки и коробочки, в которых он сможет хранить свои объекты для исследования и необходимый инвентарь.
Кроме самого микроскопа, вам понадобятся предметные и покровные стекла, пипетки, пинцет, игла. А также некоторые вещества: дистиллированная вода, спирт, водный раствор йода (для окраски). Объясните малышу правила безопасности и строго требуйте их соблюдения.
Все-таки микроскоп (даже детский) – не игрушка, а сложный оптический прибор. И колоть орехи им не стоит.
Также не обязательно бездумно крутить все подряд винты. Делать это нужно осознанно и с определенной целью. Сразу расскажите малышу, что и для чего в микроскопе предназначено и научите кроху все называть своими именами, а не «штучками» и «колесиками». Замечено, что даже пятилетние малыши быстро осваиваются с микроскопом: подбирают нужное увеличение и наводят резкость, рассматривая все, что попадается под руку.
Первое время не оставляйте малыша с микроскопом один на один. Рассматривать предметы в отраженном свете при небольшом увеличении ваш маленький микроскопист научится быстро. А вот работы с предметными стеклами лучше ему самому пока не доверять, а делать это вместе. Во-первых, приготовление препарата подразумевает манипулирование острыми предметами (лезвие, игла) и химическими веществами. Во-вторых, предметные стекла – вещь крайне хрупкая. Неумелые пальчики могут их легко раздавить и пораниться.
Научите малыша пользоваться пинцетом: отделять кусочки исследуемых объектов, класть их на предметный столик. Это будет развивать аккуратность и точность движений маленького исследователя.
Научная экспедиция
Раз уж малыш превратился в ученого-естествоиспытателя, значит, самое время отправиться в научную экспедицию за всевозможными образцами. Для такой необычной прогулки следует запастись несколькими баночками с крышками и коробочками, куда вы будете складывать свои находки. Очень удобна для этих целей коробка от конфет с пластиковыми ячейками или пластиковый лоток для яиц. Еще вам пригодятся маркер, чтобы подписать коробочки с образцами, пинцет и перочинный нож.
Каждый раз можно организовывать «экспедиции» в разные места. Сегодня поищите образцы во дворе, завтра отправьтесь на луг, послезавтра – к водоему. Дайте малышу возможность самому решить, что он хочет забрать домой для изучения. И, конечно, подскажите ему несколько своих идей.
Что же можно собирать? Абсолютно все! Листья, цветочки, лепестки, колючки растений, семена деревьев и цветов.
Всевозможные почвы: чернозем, песок, глина. Очень интересно рассмотреть с малышом состав чернозема (хорошо видны остатки растений и даже живые насекомые), песчинки (красивые круглые кристаллики) и вязкую глину. Сразу станет понятно, где лучше расти растениям и почему. Соберите несколько видов лишайников. Они изумительно красивы под микроскопом. Интересно рассматривать мох.
Часто в нем можно отыскать крошечных насекомых, которые практически не видны невооруженным глазом. Отломите по кусочку коры разных деревьев. Пригодятся перышки птиц. Зачерпните понемногу воды из лужи и заросшего водоема, прихватите немного водорослей и тины. Всю эту добычу рассортируйте и подпишите. Теперь вашему маленькому биологу хватит работы надолго.
Настраиваем микроскоп
В первую очередь необходимо настроить освещение. Для этого поверните зеркальце под предметным столиком таким образом, чтобы свет настольной лампы отражался от него и проходил через отверстие диафрагмы. Наблюдая в окуляр, поворачивайте зеркало до тех пор, пока все поле зрения (т.
е. то, что вы видите в окуляр) не будет равномерно освещено. Теперь положите на предметный столик ваш препарат и зафиксируйте его специальными держателями. Установите объектив с самым маленьким увеличением.
Глядя в окуляр, при помощи винтов настройки медленно поднимайте или опускайте тубус микроскопа до тех пор, пока в поле зрения не появится изображение препарата. Во время фокусировки можно осторожно подвигать препарат. Так вам будет легче правильно его расположить. Найдя изображение, вращайте винты еще медленнее, чтобы исследуемый объект стал максимально резким. После этого при необходимости установите большее увеличение. Все, можно рассматривать!
Если к микроскопу прилагается встроенный осветитель, то зеркало вам не понадобится. Также нет необходимости его настраивать, если вы собираетесь рассматривать предметы в отраженном свете. В этом случае просто положите объект на предметный столик, который должен быть максимально освещен, и настройте фокус.
Как приготовить препарат
Для того чтобы рассмотреть какой-нибудь объект в проходящем свете, он должен быть очень тонким и прозрачным (иначе лучи света не смогут сквозь него пройти).
Покровные стекла тщательно вымойте, сполосните в спирте (чтобы на них не оставалось пятен) и высушите. Если вы собираетесь исследовать какую-нибудь жидкость (например, молоко, сок или воду), просто капните пару капель на предметное стекло и сверху накройте покровным стеклом.
Если объект исследования – кусочек растения, то при помощи острого лезвия срежьте с него тонкую, прозрачную пленочку, возьмите ее пинцетом и положите в центр покровного стекла. Сверху капните одну каплю воды. Капать воду сможет и малыш, а вот работать с лезвием, понятно, придется вам. Если ваш объект прозрачный, его нужно окрасить, добавив одну каплю водного раствора метиленового синего (в народе известен как «синька»).
Теперь накрываем все это покровным стеклом, следя, чтобы под ним не осталось пузырьков воздуха, промакиваем лишнюю жидкость и изучаем под микроскопом. Такой препарат называется временным. После его изучения стекла моются и используются для последующих опытов. Если же вам хочется сохранить препарат надолго, перед тем как положить покровное стекло, тонкой иглой нанесите по его краю прозрачный клей, аккуратно придавите (стекла очень хрупкие и легко трескаются!) и оставьте сохнуть на сутки.
Теперь это уже постоянный препарат, который можно рассматривать много раз.
Кстати, к большинству микроскопов прилагаются уже готовые микропрепараты и слайды для рассматривания. Такие наборы можно купить и отдельно.
Что можно посмотреть?
Для рассматривания под микроскопом годится буквально все. Начните с небольшого увеличения. Рассмотрите вместе с малышом листочки собранных растений. Многие из них имеют волоски, которые очень интересно рассматривать в микроскоп. Хорошо видно строение листа, жилки. Посмотрите на лист мать-и-мачехи с одной и с другой стороны. Они совершенно разные: одна сторона опушена, другая – нет.
Сначала пусть малыш определит это на ощупь, а потом увидит волоски в микроскоп. На листе крапивы можно рассмотреть те самые жгучие волоски, которые доставляют так много неприятностей голым детским ножкам и ручкам. Сорвите по листочку от каждого комнатного растения. Каждый по-своему интересен и неповторим. Если на подоконнике растут кактусы, пусть ради науки пожертвуют несколькими колючками.
Очень красивы лепестки цветов. Можно рассмотреть пыльцу. Для этого перенесите ее мягкой кисточкой с цветка на предметное стекло. Если малышу будет интересно, попробуйте зарисовать, как выглядит пыльца разных растений. Некоторые микроскопы снабжены специальным проектором, который проецирует изображение на бумагу. Так его легче будет зарисовать. Рассмотрите кожуру и мякоть всевозможных овощей и фруктов. Чем они похожи и чем различаются?
Интересно рассматривать волосы и сравнивать их по цвету и толщине. Окажется, что кошачья шерсть тоньше человеческого волоса, а папин волос толще детских. А подсунутый под микроскоп собственный палец может произвести настоящий фурор. Особенно впечатлит грязь под ногтями. Микробов там, конечно, не увидишь. Но и без них выглядит ужасающе. Сразу может поступить требование постричь ногти.
Не менее интересно посмотреть, из чего состоит домашняя пыль, как выглядит бумага, вата, нитки, клочки кукольных волос и меха мягких игрушек, рыбьи чешуйки и кости, икринки, мед, капельки молока, кристаллики соли, сахара, лимонной кислоты, соды, льда, всевозможные семечки и крупы, кусочки грибов, камушки и ракушки, привезенные с моря, шишки, бумажные деньги (на них можно отыскать разные знаки, которые не видны без увеличения).
Если у вас есть аквариум, соскребите немного налета с его стенок, положите на предметное стекло, сверху накройте покровным стеклом и рассмотрите при среднем увеличении. Поверьте, это потрясающая картинка! Из болотной воды, которую малыш набрал в «экспедиции», тоже получается интереснейший микропрепарат. Хоть и не микробы, но живые, двигающиеся существа. Фантастика!
Кроме зоопланктона, можно увидеть и одноклеточные водоросли со жгутиками. Иногда в воду может попасть лягушачья икра, крошечные головастики и личинки водяных насекомых. А потом рассмотрите воду из-под крана. Есть ли там что-то живое и почему?
Вырастите с малышом плесень на хлебе. Для этого положите кусочек хлеба в стеклянную банку с крышкой (если есть специальная чашка Петри, то в нее), смочите водой и поставьте на несколько дней в теплое место (но не на солнце). Немного выросшей плесени положите в капельку воды на предметное стекло, закройте покровным стеклом, и ваш препарат готов.
Можно рассмотреть обычные пекарские дрожжи.
Для этого отщипните от брикета маленький кусочек и разведите в капельке воды. А еще можно прорастить пшеничное зернышко и ежедневно наблюдать, какие с ним происходят изменения…
Великие и ужасные
Ну а самые прекрасные объекты для детских исследований – это, бесспорно, насекомые. Где брать образцы для рассматривания, решать вам. Но, думаю, не стоит ловить и убивать насекомых специально. Даже ради науки. Не нужно такой подход делать для малыша нормой. Исключения могут составлять насекомые «вредные»: муха, комар, таракан, колорадский жук.
Этих «надоед» всегда можно отыскать с избытком. Очень интересно рассматривать под микроскопом (особенно бинокулярным) муху. Обратите внимание малыша на устройство ее глаза, ножек, крыльев. Посмотрите крыло с обеих сторон. Сверху хорошо видно его строение, а снизу вам представится очень красивая картинка: радужные парчовые переливы. У комара обратите внимание на «кусающее» устройство – хоботок.
Поищите на лугу крыло бабочки.
Под микроскопом на нем видна пыльца. Обследуйте паутину. Там всегда можно найти погибших мелких насекомых. Просто поразительно, как сложно устроены такие крошечные, неприметные существа. Прочитайте с малышом книгу Я. Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали». Наверное, Карик и Валя видели насекомых почти такими же – огромными и ужасающими.
Изучаем Чиполлино
Микроскоп поможет малышу узнать о том, что все живое состоит из клеток. Под микроскопом можно увидеть не только клетку, но и рассмотреть ее строение. Для этого вместе с ребенком приготовьте простой и наглядный препарат из обычного репчатого лука. Почему лук? У этого растения очень крупные клетки, и они отчетливо видны при сравнительно небольшом увеличении.
Итак, разрежьте луковицу на несколько частей и отделите один сочный слой. Отрежьте от него небольшой кусочек, а затем с вогнутой стороны кусочка пинцетом отделите тонкую пленочку. На предметное стекло капните дистиллированной воды, положите в нее пленочку и аккуратно расправьте иглой.
Затем добавьте пару капель водного раствора метиленового синего или водного раствора йода. Делать это нужно для того, чтобы бесцветные клетки окрасились и стали лучше заметны. Если удастся отыскать красно-фиолетовую луковицу, краситель можно не добавлять. Полученную «красоту» накройте сверху покровным стеклом и промокните выступившую жидкость.
Попробуйте рассмотреть препарат сначала при маленьком, а затем при большом увеличении. Расскажите малышу, что и растения и животные состоят из крошечных клеточек. Вот они-то и видны в микроскоп, будто маленькие кирпичики. А почему их назвали клетками? Это имя придумал английский ботаник Р.Гук. Рассматривая под микроскопом срез пробки, он заметил, что она состоит «из множества коробочек». А еще он называл эти «коробочки» камерами и… клетками. Ведь, правда, похоже, что кто-то расчертил луковую пленочку на клеточки.
При большом увеличении хорошо видна клеточная стенка, ядро, вакуоль. Объясните малышу, что клеточная стенка – это перегородка, стеночка между клетками.
Она защищает клетку и помогает сохранить нужную форму. Благодаря ядру клетка растет и размножается. А внутри вакуоли находится клеточный сок. Тот самый, который брызжет в разные стороны и вызывает слезы, когда мы режем лук.
Красный? Зеленый?
Спросите малыша, почему овощи и фрукты бывают разных цветов. Он попытается ответить на вопрос, выдумывая фантастические версии. Внимательно выслушайте его предположения, а потом предложите выяснить это наверняка. Для опыта вам понадобится несколько предметных стекол, мякоть всевозможных плодов (арбуз, тертая морковь, помидор, красный и зеленый перец, ягоды рябины и др.), зеленые листья растений. Капните на предметное стекло несколько капель воды, поместите туда немного мякоти спелого помидора и расщепите ее иглой.
Накройте покровным стеклом и рассмотрите вместе с малышом под микроскопом. Вы сможете увидеть внутри клеток особые включения красного цвета – пластиды. Именно они придают спелым овощам и фруктам красный, желтый или оранжевый цвет.
Зеленые листья и плоды тоже содержат пластиды, но зеленого цвета. А уже знакомый нам лук или картофель белые потому, что их пластиды бесцветны. Поэкспериментируйте с самыми разными овощами и фруктами, чтобы малыш смог в этом убедиться. А затем расскажите ему, что пластиды одного вида могут превращаться в другой.
Вот почему зеленый помидор поспевает и становится красным. А что происходит с зелеными листьями осенью, почему они желтеют и краснеют? Думаю, теперь юный биолог и сам сможет найти ответ на этот вопрос. Ну, разве это не замечательно?
Итак, подведем итог. Микроскоп – штука очень увлекательная. Однажды заболев им, маленький человечек может пронести свою любовь к исследованиям через всю жизнь. И какой бы деятельности не посвятили себя ваши подросшие сын или дочка в будущем, эти детские эксперименты непременно сослужат им хорошую службу.
Интересных вам наблюдений и удивительных открытий!
Микромир набор с микроскопом Французские научно-познавательные опыты Науки с Буки Bondibon Маша и медведь
Набор для опытов и экспериментов
Микромир с микроскопом, Маша и Медведь
серия: Французские опыты Науки с Буки
Изучаем микроскоп.
Микроскоп – это сложный инструмент, который так хочется использовать в своих играх и опытах даже в детстве! Но научиться правильно пользоваться микроскопом самостоятельно не так уж и просто! Поэтому мы дарим возможность научиться постепенно, усложняя с каждым шагом опыты, объясняя, как готовить нужные препараты и как пользоваться всеми частями микроскопа. Микроскоп входит в комплект.
В процессе игры дети смогут научиться:
• настраивать подсветку в микроскопе
• приготовить препарат
• узнают, что такое атом и бесконечно малые величины
• что такое микромир
• в каких профессиях используют микроскопы
• изучат элементы растительного мира: лист, кожицу лука, банан, кору сосны и грибы
• проведут эксперименты со слюной, шерстью и волосами, с отпечатками пальцев, перьями птиц и крыльями насекомых
• поставят эксперименты с кристаллами соли, бактериями йогурта, с тканью, газетной бумагой и даже пылью
• научатся играть с крошечными предметами.
Размеры упаковки (см): 22 x 25 х 11
Торговая марка: Bondibon (Бельгия )
youtube.com/embed/h3TGEgwdvOI” frameborder=”0″ allowfullscreen=””/>Игры Bondibon – уникальный продукт для российского рынка. Благодаря совместной работе российских и бельгийских специалистов, для российских ребят были выбраны, адаптированы и русифицированы лучшие развивающие игры бельгийского производителя. Развивающие и обучающие игры полностью соответствуют возможностям и способностям детей каждой возрастной группы, они помогут ребёнку учиться познавать окружающий мир, весело и занимательно подготовиться к школе, узнать много нового и интересного.
Компания Bondibon активно развивается, ассортимент постоянно пополняется актуальными новинками, и уже имеет несколько престижных наград.
Лучшие эксперименты с микроскопами для начинающих 2018 года для любителей и детей
Curiosity ускоряет наше обучение, независимо от того, являетесь ли вы маленьким ребенком,
студент или любитель микроскопии. Там
есть ряд причин, по которым любопытство среди детей, в частности,
следует поощрять.
Развивая свое любопытство, дети будут продолжать учиться особенно в тех областях, которые интересны, но также развивать интерес к широкому кругу вопросов. разнообразие областей обучения, значительно расширяющих их знания в школе.
С помощью родителей ребенок будет постепенно усваивать знания и понимать свое окружение, от паутины до своего собственного тела; как они сделаны, их функции и с помощью микроскопа рассмотреть мельчайшие детали.
Взгляните на лучший микроскоп для детей и студентов, а также секции микроскопа.
Например, увидев тонкую структуру паутины сделан с помощью микроскопа, ребенок может посмотреть и узнать о его внешний вид в целом.Это значительно поспособствовало бы их понимание того, как это работает.
Есть много экспериментов под микроскопом для
любителей, студентов и детей, которые дешевы, просты и интересны, обеспечивая бесконечное
возможность микроскопии. Будь то дома или в классе, использование микроскопов
создать веселую учебную атмосферу, иногда устраняя однообразие в классе
связаны с теоретической частью обучения.
Для многих практический подход вызывает большее любопытство.
Прежде чем использовать свой микроскоп с пользой для начинающих экспериментов с микроскопом, энтузиаст микроскопии должен погрузиться в правильную технику.
Здесь, на MicroscopeMaster, любители, студенты, дети, а также родители и учителя узнают о множестве забавных и простых экспериментов.
Заранее интересно и полезно узнать следующее:
Попробуйте эти эксперименты с микроскопом для начинающих:
Другие идеи ниже:
Песок
Снежинки
Муравьи
Червь
Мел
Стекло
Бумага
Цемент
Грязь / почва
Чашка Петри с агаром – подготовка, требования и процедура
Наслаждайтесь экспериментами под микроскопом для начинающих и обязательно позвольте MicroscopeMaster знает о том, что вы открыли!
Более сложные эксперименты:
Мазок крови
Паразиты под микроскопом
Трихомы и микроскопия
Костная ткань под микроскопом
Бактерии под микроскопом
Изучение колиформ
Интересно:
В чем разница между растительной клеткой и животной клеткой?
Для электронного микроскопа :
Вирусы под микроскопом
Вернуться от экспериментов с микроскопом для начинающих к MicroscopeMaster Home
5 простых экспериментов с микроскопом для детей – Кофейная мама
Ищете несколько недорогих, простых и веселых экспериментов с микроскопом для детей? Эти сверхпростые и удобные для детей научные эксперименты помогут развить в ваших детях любовь к науке и побороть скуку по дому.
Дети от природы любопытны, и любопытство важно для ускорения обучения. Поощряя естественное любопытство наших детей, мы можем помочь им найти настоящую любовь к обучению в раннем возрасте.
Неважно, занимаетесь ли вы домашним обучением, посещаете виртуальную школу или ваш ребенок посещает школу лично, поощрение обучения дома, особенно в области STEM, может действительно настроить их на успех в классе и за его пределами.
Взгляд на предметы под микроскопом дает детям совершенно новый взгляд на повседневные предметы в их мире. Они могут обнаружить, что вещи, которые они считали идеально гладкими, имеют углы и выступы. Или они могут увидеть, что что-то, что они считали круглым, по-прежнему состоит из прямых краев.
Лучший микроскоп для детей
Прежде чем мы перейдем к пяти простым экспериментам с микроскопом, вам понадобится микроскоп! AmScope – это интернет-магазин №1 микроскопов и аксессуаров, в наличии более 500 моделей для детей всех возрастов.
Одно можно сказать наверняка: с AmScope вы гарантированно найдете что-то для своего маленького ученого.
Мы используем продукт IQCREW от AmScope 120X – 1200X Детский микроскоп премиум-класса из 85+ предметов, цветную камеру и интерактивный детский набор программного обеспечения. Этот набор был разработан инженерами и учителями, чтобы помочь ребенку одновременно улучшить естественные науки и навыки работы с компьютером.
Мне больше всего нравится то, что в этом конкретном комплекте микроскопа есть цветной цифровой USB2.0 окуляр камеры. Это позволяет вашему малышу просматривать образцы на ПК или компьютере MAC, чтобы он (конечно, с вашей помощью) мог загружать и редактировать изображения своих образцов прямо со своего микроскопа. Это упрощает сохранение изображений некоторых из этих экспериментов для использования в школьных проектах или даже для демонстрации перед любящими науку родственниками!
Этот комплект стоит менее 100 долларов, что делает его одной из самых доступных моделей на рынке сегодня.
Плюс безумное качество, особенно для такой цены.
5 простых экспериментов с микроскопом для детей
Теперь, когда у вас есть замечательный микроскоп, вы можете переходить к науке! Эти эксперименты не только очень просты и идеально подходят для детей, но вы также можете проводить каждый из них с помощью простых вещей из своего дома.
Итак, откройте кладовую, выйдите во двор и помогите своим детям провести несколько удивительных и познавательных научных экспериментов.
Цветы под микроскопомГлазами ребенка все цветы очень похожи.Но под микроскопом все они НАСТОЛЬКО разные. Этот супер-простой способ узнать о природе и клеточном составе растений буквально требует, чтобы вы и ваш ребенок только вышли на улицу.
Сначала выйдите во двор или в парк и соберите несколько разных образцов цветов или растений для изучения.
Затем попросите ребенка помочь вам создать слайды с растениями и взглянуть на них.
Они могут записывать то, что видят, и сравнивать / сравнивать разные растения!
Еще одна супер забавная вещь, на которую ваши дети могут смотреть под микроскопом – это их собственный мазок из щеки!
Для этого вам понадобится пятно для микроскопа (но не беспокойтесь, он входит в комплект AmScope Kids Premium Microscope).
Для начала просто протрите щеку вашего малыша чистой зубочисткой. Затем протрите зубочисткой середину пустого слайда, чтобы подготовиться. Наконец, добавьте каплю пятна и накройте предметным стеклом покровное стекло.
Теперь ваш малыш готов посмотреть, что у него во рту!
Вы когда-нибудь смотрели на волосы под микроскопом?Волосы под микроскопом выглядят довольно дико! Это особенно интересно, поскольку нет двух одинаковых типов волос.
Соберите волосы щетками по всему дому и затем стригите их небольшими кусочками размером 1/2 дюйма.
Это могут быть человеческие волосы или шерсть домашних животных.
Вы можете сделать этот эксперимент более интересным, сделав слайды для волос для всех людей (или домашних животных!) В вашей семье, чтобы вы могли сравнивать / противопоставлять то, что вы видите.
* Чтобы волосы были лучше видны, сделайте мокрую фиксацию на предметном стекле, чтобы образцы были подвешены в воде. Хотя волосы можно положить на сухое предметное стекло, вода помогает сделать волосы более плоскими и облегчает их просмотр под микроскопом *
Соль vs.СахарНевооруженным глазом соль и сахар выглядят очень похожими. Однако вблизи вы можете увидеть разницу между ними.
При приготовлении слайдов с солью, сахаром или другими специями вам может быть нелегко накрыть хрустящие зерна крышкой, но это нормально. Просто оставьте слайд открытым, но будьте осторожны, чтобы не ударить слайд при увеличении масштаба.
Вы также можете создать влажные маски с солью и сахаром, чтобы сравнить, как они выглядят мокрыми и сухими!
Взгляните на паутину Вы должны быть осторожны при подготовке этого слайда, но оно того стоит, когда ваш ребенок сможет посмотреть, насколько удивительна паутина под микроскопом.
Прежде всего, убедитесь, что вы не навредите пауку, ища сеть для этого эксперимента. Кроме того, если вы не знаете, с каким пауком имеете дело, всегда лучше действовать так, как если бы он был ядовитым.
Свежая сеть лучше всего подходит для этого небольшого эксперимента, но вы также можете заставить ее работать с паутиной. Начните с нанесения очень тонкого слоя прозрачного лака для ногтей на предметное стекло, дайте ему немного высохнуть, чтобы оно оставалось липким (подождите около минуты, но НЕ ПРИКАСАЙТЕСЬ).
Осторожно приложите липкую сторону слайда к самой толстой части полотна, чтобы вы могли захватить ее. Осторожно потяните слайд на себя, а затем отрежьте лишние кусочки полотна. Теперь к слайду должен быть прикреплен кусок паутины!
Пришло время поставить еще одну горку и насладиться волшебством природы! Я думаю, что это действительно понравится каждому ребенку!
Домашние научные эксперименты для детейЕсли вам понравились эти эксперименты с микроскопом, дайте мне знать , поделившись со мной своими фотографиями в социальных сетях или расскажите о них в комментариях здесь!
Если вы все еще ищете подарок в стиле STEM для своего маленького ученого в этот праздничный сезон, не забудьте проверить детский микроскоп AmScope Kids Premium Microscope.
Убедитесь, что вы сохранили эти «5 простых экспериментов с микроскопом для детей», закрепив изображение ниже!
Знакомство с микроскопом
У вас есть микроскоп – что теперь?
С этими инструкциями вы можете сразу приступить к созданию собственных слайдов для микроскопа!
Сделайте собственное подготовленное слайд с держателями по вашему выбору на стеклянных слайдах микроскопа. Это отличное занятие под микроскопом для детей младшего и старшего школьного возраста.
Или сделайте простые слайды из предметов домашнего обихода – проект, который хорошо подходит для детей младшего возраста и может использоваться как с составным, так и со стереомикроскопом.
В этом проекте:
Как сделать слайд для микроскопа: приготовление слайдов самостоятельно
- Создание простых слайдов
- Как пользоваться микроскопом
- Другие простые идеи для слайдов от микроскопа
Рабочий лист микроскопа: запись наблюдений с помощью микроскопа
Как сделать подготовленное слайд для микроскопа
Узнайте, как делать временные крепления образцов и просматривать их в микроскоп.
Ниже приведены несколько идей по изучению различных типов клеток, обнаруженных в предметах, которые, вероятно, уже есть у вас дома. ( Требуется наблюдение взрослых для резки образцов.)
Пробковые клетки
В конце 1600-х годов ученый по имени Роберт Гук посмотрел в микроскоп на тонкий кусок пробки. Он заметил, что мертвая древесина состоит из множества крошечных отсеков, и после дальнейшего наблюдения Гук назвал эти пустые отсеки ячейками.
Позже стало известно, что клетки в пробке пусты только потому, что живое вещество, которое когда-то занимало их, умерло и оставило после себя крошечные карманы воздуха.Следуя этим инструкциям, вы можете внимательнее изучить ячейки, также называемые чечевицами, на куске пробки.
Необходимых материалов:
Как сделать предметное стекло микроскопа:
Осторожно отрежьте очень тонкий кусок пробки с помощью лезвия бритвы или острого ножа (чем тоньше срез, тем легче будет рассмотреть его в микроскоп).
Чтобы сделать мокрую фиксацию пробки, поместите одну каплю воды в центр простого предметного стекла – капля воды должна быть больше, чем кусок пробки.Осторожно положите кусок пробки на каплю воды (для этого может пригодиться пинцет). Если вы не можете отрезать достаточно тонкий ломтик на весь диаметр пробки, подойдет меньший кусок.
Возьмите одно покровное стекло и держите его под углом к предметному стеклу так, чтобы один край его касался капли воды на поверхности предметного стекла.
Затем, стараясь не сдвинуть пробку, опустите покровное стекло, не задерживая под ним пузырьки воздуха.
Вода должна образовывать уплотнение вокруг пробки.Используйте угол бумажного полотенца, чтобы промокнуть излишки воды по краям покровного стекла.
Чтобы предотвратить высыхание предметного стекла, вы можете нанести вазелин вокруг покровного стекла с помощью зубочистки.
Для просмотра слайда начните с цели с наименьшим увеличением.
Затем переключитесь на цель с более высоким увеличением, чтобы увидеть больше деталей. Используйте этот же метод влажного монтажа для других образцов клеток, перечисленных ниже.
Как сделать мазок из клеток щеки
Вы даже можете проверить клетки собственного тела! Клетки на внутренней стороне щеки называются клетками плоского эпителия, и их легко увидеть с помощью сложного микроскопа.
Необходимых материалов:
Как сделать предметное стекло микроскопа:
Чтобы сделать мазок по щеке, возьмите чистую зубочистку и аккуратно поскребите внутреннюю часть щеки. Затем протрите ту часть зубочистки в центре слайда.
Удерживая покровное стекло одним концом заподлицо с предметным стеклом, осторожно протрите край покровного стекла по середине поверхности предметного стекла.
Это размазывает клетки по слайду, делая слой достаточно тонким для четкого просмотра.Дайте мазку высохнуть на воздухе.
Когда мазок высохнет, добавьте каплю красителя метиленового синего в центр мазка, чтобы вы могли более четко видеть клетки.
Осторожно накройте мазок покровным стеклом и отсканируйте слайд при малом увеличении, чтобы найти клетки, а затем более внимательно осмотрите их при высоком увеличении.
Просмотр корневых и стеблевых сечений
Овощи – отличный способ узнать о растениях. Знаете ли вы, что морковь – это на самом деле корни, а стебли сельдерея – это стебли?
Необходимых материалов:
Как сделать предметное стекло микроскопа:
Нарежьте несколько очень тонких ломтиков из середины моркови и несколько из середины стебля сельдерея.Сделайте мокрый образец лучших ломтиков каждого овоща и просматривайте их по одному с помощью 4-кратного объектива микроскопа.
Сравните и сопоставьте то, что вы видите в каждом из них, затем переключитесь на 10-кратный объектив, чтобы рассмотреть более внимательно.
Чтобы увидеть детали удивительной структуры растений, используйте объектив с 40-кратным увеличением и просканируйте каждое слайд, внимательно наблюдая за всеми частями и различными ячейками.
Листовые клетки
Узнайте больше о растениях, изучая различные участки настоящих листьев.
Необходимых материалов:
Как сделать предметное стекло микроскопа:
Перед тем, как начать, убедитесь, что лист чистый и сухой. Разложите его на рабочей поверхности и с помощью острого ножа отрежьте примерно 1 дюйм поперек от центра.
Затем, начиная с одного из коротких концов (края, который вы не обрезали), плотно сверните лист.
Осторожно нарежьте несколько очень тонких ломтиков с одного конца рулета бритвой или ножом.Ломтики должны выглядеть почти прозрачными. Т
клетки, окружающие центральную жилку листа, – это то, на что вы захотите посмотреть; в зависимости от размера листа вам, возможно, придется снова разрезать кусочек, чтобы центральная часть была той частью, которую вы фактически увидите на своем слайде.
Сделайте влажную установку на плоском предметном стекле так, чтобы внутренняя часть створки была обращена вверх (чтобы были видны внутренние ячейки).
Посмотрите на слайд с объективом 10x, чтобы увидеть общую структуру, и с увеличением увеличения, чтобы увидеть детали ячеек.
Инструмент, называемый микротомом, чрезвычайно полезен для подготовки образцов для установки на предметное стекло. Микротом позволяет обнажить небольшое количество образца за один раз и отрезать его о твердый край, используя очень острый нож с бритвенным лезвием.
Ознакомьтесь с нашим комплектом для создания слайдов, если вас интересуют материалы и инструкции по созданию дополнительных слайдов.
У нас есть множество подготовленных для микроскопа слайдов, доступных как по отдельности, так и в наборах, например, наш набор биологических слайдов.
Как сделать простые предметные стекла для микроскопа
Узнайте больше об использовании сложного микроскопа, сделав простые слайды, используя обычные предметы из дома! (Примечание: эта статья была написана для использования с составным микроскопом; однако этот метод также можно легко адаптировать для использования со стерео или рассекающим микроскопом.
)
Необходимых материалов:
- прозрачный скотч
- несколько гранул соли, сахара, молотого кофе, песка или любого другого зернистого материала
- составной микроскоп
Изготовление простых слайдов
Чтобы сделать слайд, оторвите кусок скотча длиной 2 ½-3 дюйма и положите его липкой стороной вверх на кухонный стол или другое рабочее место.
Согните примерно ½ дюйма ленты с каждого конца, чтобы сформировать опоры для пальцев по бокам слайда.
Затем посыпьте несколько крупинок соли или сахара в середине липкой части слайда. Вы можете повторить это с другими веществами, если хотите, только не забудьте пометить каждый слайд, который вы делаете, чернильной ручкой или перманентным маркером, чтобы вы знали, что на слайдах!
(Примечание: поскольку в этой статье есть несколько предложений, которые можно сделать с помощью этих самодельных слайдов, вы можете сделать сразу несколько слайдов, чтобы они были готовы.
)
Как пользоваться микроскопом
Поместите одно из своих самодельных слайдов в центр предметного столика микроскопа, прямо над прозрачным отверстием. Поместите один предметный зажим на один край слайда, чтобы удерживать его на месте, оставив другой конец свободным для перемещения. Включите источник света микроскопа, опустите столик и поместите линзу объектива с наименьшим увеличением над предметным стеклом.
Глядя в окуляр, поворачивайте ручку грубой фокусировки до тех пор, пока не станут видны контуры гранул.Затем поверните ручку точной фокусировки, чтобы сделать изображение максимально резким и четким. Поскольку лента тоньше стеклянных предметных стекол микроскопа, вам, возможно, придется передвигать предметное стекло, чтобы лучше сфокусировать его – попробуйте слегка приподнять или надавить пальцами. Основная форма кристаллов должна быть видна при 40-кратном увеличении. Теперь поверните револьверную головку так, чтобы 10-кратный объектив (100-кратное увеличение) располагался над предметным столиком.
Большинство сложных микроскопов бывают парцентрированными и парфокальными. Parcentered означает, что если вы центрировали слайд при использовании одной цели, он все равно должен быть центрирован, даже когда вы переключаетесь на другую цель.Парфокальный фокус означает, что после того, как вы сфокусировались на объекте с помощью одного объектива, микроскоп по-прежнему будет грубо сфокусирован, когда вы переключитесь на другой объектив. Из-за этих функций вам нужно только слегка повернуть ручку точной фокусировки и, возможно, немного сдвинуть слайд, чтобы убедиться, что он находится по центру и хорошо сфокусирован под новым объективом.
Медленно поворачивая ручку точной фокусировки, вы фактически перемещаетесь по многим слоям образца и из них, поэтому некоторые части поля зрения могут выглядеть размытыми, а некоторые – резкими.Это просто потому, что вы смотрите на трехмерный объект, и при большом увеличении различные слои кажутся намного больше, чем они были бы без увеличения, даже у крошечных одноклеточных организмов!
Сравните формы, размеры и цвета кристаллов на каждом из слайдов, которые вы сделали.
Запишите свои наблюдения на листе бумаги или в своей научной тетради. Включите информацию о слайде, такую как дата, что это, используемый уровень увеличения и, возможно, даже рисунок.Вы также можете распечатать копии наших листов наблюдений для микроскопа и положить их в свой научный блокнот.
Другие простые идеи предметных стекол для микроскопа
Волосы и нитки также хорошо подходят для самодельных слайдов из ленты. Соберите образцы волос у членов семьи или домашних животных и приклейте по одному волосу из каждого образца на ленту. Пометьте каждый слайд и просматривайте их по одному, экспериментируя с микроскопом с разным увеличением. Запишите свои наблюдения по каждому из них, чтобы увидеть, чем отличаются волосы людей и животных.Вы также можете посмотреть на нити или волокна мебели, ковров или одежды в вашем доме.
Маленьких насекомых, таких как комары, муравьи или дрозофилы, также интересно наблюдать в микроскоп. Приклейте мертвое насекомое к слайду и поместите его на предметный столик микроскопа.
Начните с наименьшего увеличения и исследуйте все части насекомого. Если вы обнаружите что-то интересное, например, глаз или часть ноги, присмотритесь к нему более пристально с помощью цели с более высоким увеличением.
Чтобы узнать больше о том, как работает оптика микроскопа, попробуйте этот эксперимент: просмотрите раздел газеты и найдите слово, в котором есть буква «e».Вырежьте слово и приклейте его к одному из слайдов ленты буквами вверх. Наблюдайте за ним под 4-кратным объективом и запишите, что вы видите. Как выглядит буква «е»? Он смотрит в том направлении, в котором вы ожидали? Теперь посмотрим на это еще раз с 10-кратным увеличением. Что вы можете сказать об линзах вашего микроскопа после этого занятия? Что вы можете сказать о печатных материалах этого эксперимента?
Вернуться к началу страницы
Дополнительные ресурсы
Для получения инструкций и материалов по изготовлению более совершенных предметных стекол, ознакомьтесь с нашим набором для изготовления предметных стекол для микроскопов.
Другие статьи, которые могут вас заинтересовать:
Рабочий лист микроскопа: как записывать наблюдения под микроскопомВ области науки запись наблюдений во время проведения эксперимента является одним из наиболее полезных доступных инструментов.
Ранние ученые часто вели очень подробные журналы экспериментов, которые они проводили, делая записи для каждого отдельного эксперимента и записывая практически все, что они видели.
Эти записи часто включали рисунки и подробные описания, а также используемые процедуры, собранные данные и выводы, сделанные в результате экспериментов.
Наши распечатываемые рабочие листы наблюдения под микроскопом помогут вам отслеживать вещи, которые вы изучаете с помощью микроскопа, и запоминать то, что вы узнали.
Бланки предоставляются для записи общей информации о каждом слайде, такой как дата его изготовления и использованные пятна, а также место для записи ваших наблюдений и кружков для создания эскизов того, что вы видите.
Щелкните здесь, чтобы распечатать копии рабочего листа микроскопических наблюдений!
Подробнее о микроскопах:
занятий с микроскопом для детей – веселые эксперименты, которые понравятся детям
Практически каждый ребенок хотел иметь собственный микроскоп!
Знаете ли вы, прежде чем покупать ребенку микроскоп, на что нужно обратить внимание, чтобы сделать правильный выбор? Есть два основных соображения: проста в использовании и прочная конструкция .
Обычно для детей младше 10 лет подходят микроскопы с увеличением от 5X до 400X .
Мы исследовали и составили список рекомендуемых для детей микроскопов внизу этой страницы, но лучший из найденных – JounorScope, Kids Microscope Science Kit, доступный на Amazon.
Давайте приступим к занятиям с микроскопом!
Микроскопы – обучение через исследования
Маленькие дети могут весело провести время, исследуя окружающие их предметы под микроскопом.
Использование микроскопа может стать увлекательным занятием как для ребенка, так и для остальных членов семьи.
Прочтите, чтобы узнать о некоторых забавных занятиях, которыми вы можете заниматься вместе со своей семьей, когда возьмете в руки микроскоп!
Анализ обычных предметов домашнего обихода
Не нужно далеко ходить, чтобы найти что-то, что можно проверить под микроскопом. Возьмите мелкие предметы из дома. Начните с комнаты, где установлен микроскоп.
Когда ваш ребенок впервые получит свой микроскоп, он захочет посмотреть на все!Если это в гостиной, найдите под подушкой дивана маленькую игрушку или монету или что-нибудь из кармана и проверьте каждую из них под микроскопом.
Перед тем, как поместить их под микроскоп для оценки, попросите ребенка предсказать, как он будет выглядеть в увеличенном виде. Они могут быть удивлены, обнаружив, что что-то гладкое на ощупь имеет выступы, невидимые невооруженным глазом!
Выбрав вещи из одной комнаты, выберите предметы из другой комнаты.
Кухня – отличное место, чтобы найти что-то для исследования (помните… убедитесь, что взрослые всегда рядом).
Взятие различных образцов еды или напитков – интересный и вкусный способ использовать микроскоп.Даже кулинария с такими материалами, как сахар, мука или соль, может доставлять удовольствие, а результаты под микроскопом могут быть удивительными!
На улице в помещении
Еще один интересный способ исследовать мир вокруг вашего ребенка – это приносить предметы извне. Такие вещи, как трава, веточки и разные листья, интересно исследовать.
Кроме того, использование натуральных, органических предметов в разные сезоны добавляет детям еще один интересный и познавательный элемент. Например, если поместить свежий лист под микроскоп весной, он может выглядеть иначе, чем лист, который меняет цвет, или мертвый коричневый лист осенью,
Когда дело доходит до снега, микроскопы могут дать массу знаний.Дети могут исследовать узоры, формы и замысловатые узоры в каждой собранной ими снежинке.
У нас есть статья специально для Snowflake Science, которую вы, возможно, захотите прочитать здесь.
Затем дети могут попытаться нарисовать или зарисовать то, что они наблюдали под микроскопом. Просто убедитесь, что исследуя снежинки, будьте готовы к работе быстро, иначе вам придется наблюдать за водой.
Даже дети, которые не живут вокруг большого количества травы и деревьев, могут исследовать свой мир на микроскопическом уровне.Взяв такие вещи, как частица тротуара, бетона или другой предмет, созданный руками человека, можно получить с помощью .
Дети могут сравнивать свои наблюдения между различными материалами. Они также могут обобщить, какие предметы лучше всего подходят для определенных типов строительных проектов.
Взгляд на что-либо в самом маленьком масштабе может предоставить возможность узнать о больших вещах вокруг нас.
Исследуйте человеческое тело
Под микроскопом Верно! Микроскоп может позволить маленькому человеку узнать о своем теле.
Попросите ребенка проверить, как выглядит его отпечаток пальца под микроскопом.
Затем попросите других членов семьи сделать то же самое. Обсудите сходства и различия между разными отпечатками пальцев, которые вы исследовали.
Также можно исследовать другие предметы из тела. Возьмите волосы с кисти и посмотрите, как они выглядят; сравните каждый конец и то, как они выглядят.
Для детей, которым нравится фактор EWWWW; ногти на руках и ногах тоже можно исследовать и увеличивать.Вы даже можете взять образец слюны и проверить его под микроскопом. Результаты могут их сбить с толку, но они также могут показаться забавными.
Искусство под микроскопом
Дети любят рисовать, рисовать и раскрашивать. Предложите ребенку изучить свои художественные инструменты на микроскопическом уровне. Как выглядит капля краски под микроскопом?
Предложите ребенку сравнить кончики цветных мелков, маркеров и цветных карандашей.
Дети также могут изучить, как выглядят различные типы кистей при увеличении.
Позволение детям понять, как вещи выглядят на микроскопическом уровне, может помочь им ценить и ценить свои собственные предметы, потому что они могут видеть, насколько сложен и необычен каждый предмет.
Исследуйте грубые вещи с помощью микроскопа
Слизистая плесень под микроскопомДа, дети любят неприятные вещи. А теперь представьте, как будет себя чувствовать ребенок, исследуя грубые вещи под микроскопом!
Опять же, человеку не нужно далеко ходить, чтобы найти что-то, что можно было бы поместить под микроскоп.
Возьмите заплесневелый кусок хлеба и посмотрите, как выглядит форма в увеличенном виде. Если вы осмеливаетесь, вы можете даже позволить своему ребенку изучить, как выглядят козявки при увеличении (не забудьте мыть руки с мылом)!
Дети также могут исследовать такие вещи, как червей, грязь и грязь под микроскопом. Даже взятие пробы воды из грязной лужи может предоставить вашему ребенку массу возможностей исследовать мир прямо за дверью.
Что делать с вашим наблюдением?
Наблюдать за разнообразными предметами под микроскопом так весело и увлекательно.Однако родители могут включить другие области интересов ребенка в это время истечения срока.
Простой способ сделать это – попросить ребенка нарисовать , как объекты выглядят под микроскопом. Это позволяет ребенку удерживать что-то осязаемое после того, как увеличенный предмет убран или выброшен.
Просто присутствовать и задавать вопросы о том, что наблюдает ваш ребенок, тоже может быть ценным.
Когда дети находят что-то интересное для них, они разговаривают.Вовлеките ребенка в обсуждение того, что он наблюдает.
Проведите сравнение наблюдаемых вещей. Вместе делайте прогнозы относительно того, что, по их мнению, будет видно.
Дети любят писать , возможно, захотят вести дневник или журнал того, что они наблюдают под микроскопом.
Журнал может отличаться от ребенка к ребенку: он может показывать дату, название предмета и рисунок того, как увеличенный предмет выглядел под микроскопом, или он может содержать предложения и описания, написанные ребенком (или вместе с семьей).
Семейное развлечение: увеличено!
Наличие микроскопа может подарить вам и вашему ребенку часы удовольствия!
Использование прочного и простого микроскопа может позволить вам и вашей семье проводить время вместе, исследуя вещи вокруг вас.
Семье не нужно выходить из дома, чтобы узнавать новые вещи, которые можно исследовать буквально прямо у вас под носом! Возьмите микроскоп, узнавайте новое и веселитесь вместе!
Лучшие микроскопы для детей
Мы искали микроскопы, которые будут соответствовать потребностям детей, только начинающих изучать свою микросреду.Они прочные, с множеством вариантов, чтобы весело провести время. Микроскопы действительно открывают мир детям, видя, что всегда есть нечто большее, чем кажется на первый взгляд.
AmScope 120X-1200X Комплект STEM для детского микроскопа, 52 предмета, с металлическим корпусом
Это полный комплект микроскопа, в котором есть все необходимое. Комплект вместе с микроскопом обеспечивает большое увеличение для образовательных приложений и всего, что ваш ребенок найдет в доме, что он хочет увидеть крупным планом.
В комплект входят набор из 52 принадлежностей и жесткий пластиковый корпус из АБС-пластика. Подставка и основание сделаны из металла для долговечности и прослужат, пока ваш ребенок не перерастет в более сложные эксперименты.
Проверить наличие микроскопа AmScope на Amazon можно здесь.
Почему нам это нравится :
- Прочный корпус из металла.
- В комплекте 52 шт.
- Вращающаяся револьверная головка обеспечивает увеличение 120x, 240x, 300x, 480x, 600x и 1200x.
- Поставляется в отдельном футляре для удобного хранения.
Студенческий микроскоп National Geographic с двумя светодиодами
Этот микроскоп National Geographic с двумя светодиодами немного прочнее, чем приведенный выше.
В этот набор также входят подготовленные слайды, а также 10 пустых слайдов для ваших собственных образцов.
Замечено, что это удивительно прозрачная линза для недорогого микроскопа. А также сменные объективы с 10-кратным и 25-кратным увеличением, которые легко заменить. Для светодиодного освещения требуются две батарейки AA.
Проверить наличие микроскопа National Geographic на Amazon можно здесь.
Почему нам это нравится :
- Два микроскопа в одном.
- Имеет мощный светодиод, который ярко светит. Один внизу для слайда и один вверху, который лучше подходит для камней или других 3D-объектов.
- Окулярные линзы можно заменить за секунды.
Celestron, позвольте вашему ребенку исследовать мир Микроскоп
Это немного отличается от вышеупомянутых микроскопов. Это сделано, чтобы брать его с собой, когда он исследует природу, или из комнаты в комнату по всему дому.
Судя по форм-фактору, у этого микроскопа есть свои ограничения.
Фокус только увеличивает, уменьшает масштаб; у него нет настраиваемого фокусного расстояния. С другой стороны, он легкий и рассчитан только на одну батарею AAA.
Проверьте доступность Celestron, изучите The World Microscope на Amazon здесь.
Почему нам это нравится :
- Легкий и простой в использовании.
- Призывает детей выходить на улицу и исследовать.
- Использует только одну батарею AAA.
- Очень рентабельно.
Завершение занятий с детским микроскопом
Вот некоторые из идей и занятий, которые, как мы обнаружили, действительно нравятся детям. Если у вас есть свои собственные, которые подошли бы к этой статье, не стесняйтесь оставлять комментарии ниже, и мы добавим их в список.
Эксперименты с микроскопом
Половина удовольствия от сложного микроскопа заключается в подготовке слайдов. Это особенно верно в отношении детей младшего возраста, где подготовка и просмотр слайдов дает прекрасную возможность для связи между поколениями.
Кроме того, подготовка слайдов увлекательна и не требует чрезмерных усилий – хорошее сочетание для детей младшего возраста. Для старшеклассников и любителей эти основные процессы могут быть применены к любому количеству различных экспериментов – ограниченных только вашим воображением!
______________________________________________________
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. При использовании микротома, острого ножа, бритвенных лезвий и пятен под присмотром взрослых.
______________________________________________________
ПРОБКОВЫЕ ЯЧЕЙКИ
В конце 17 века англичанин Роберт Гук открыл ячеистую структуру или «клетки» пробки, рассматривая их под микроскопом.Термин «клетки» придумал Гук. Вы можете легко воссоздать опыт Гука, следуя этим инструкциям:
Материалы
- Обычное предметное стекло микроскопа
- Сдвиньте покровное стекло
- Микротом, острый нож или лезвие бритвы
- Пипетка • Вода
- Пинцет
- Бумажное полотенце
- Вазелин (по желанию)
- Зубочистка (опция)
Подготовка слайда (мокрая установка)
С большой осторожностью отрежьте пробку от конца пробки как можно тоньше.
С помощью пипетки нанесите на предметное стекло одну каплю воды. Убедившись, что капля воды больше, чем кусок пробки, с помощью пинцета поместите кусок пробки в воду. Держите покровное стекло под углом к слайду так, чтобы один край его касался капли воды. Осторожно опустите покровное стекло и убедитесь, что под ним не остаются пузырьки воздуха. Вода закроет покровное стекло, но используйте угол бумажного полотенца, чтобы аккуратно впитать лишнюю воду. Если вы хотите, чтобы предметное стекло удерживалось дольше, нанесите зубочисткой немного вазелина вокруг покровного стекла.Это убережет его от высыхания. Затем установите предметное стекло на микроскоп и сначала просмотрите его, используя нижнюю линзу объектива.
_____________________________________________________________
ЩЕКОВЫЕ КЛЕТКИ
Любимый ребенок! Нет ничего лучше, чем увлечь ребенка просмотром тканей его собственного тела, а щечная клетка – хороший способ начать. Клетки щеки называются клетками плоского эпителия, и они также являются хорошим первым методом окрашивания под микроскопом, в данном случае это метиленовый синий.
Необходимые материалы
- Обычное предметное стекло микроскопа
- Сдвиньте покровное стекло
- Морилка метиленовая синяя
- Q-наконечник или плоская зубочистка
Инструкции
Потрите внутреннюю сторону щеки ватной палочкой и протрите ею до центра предметного стекла. Удерживая покровное стекло или другой предметный стекл заподлицо с предметным стеклом, осторожно протрите край покровного стекла по соскобам. Это называется мазком и делает слой образца достаточно тонким, чтобы его можно было хорошо рассмотреть.Дайте клеткам высохнуть. Когда высохнет, добавьте каплю красителя метиленового синего. Это помогает добавить контраста ядрам клеток животных, облегчая их просмотр. Опустите покровное стекло, установите его на микроскоп и наблюдайте, начиная с объектива с наименьшим увеличением.
_____________________________________________________________
ЛУКОВЫЕ КЛЕТКИ
Это еще один хороший эксперимент, к которому дети хорошо относятся – а сырье в холодильнике!
Материалы
- Лук
- Обычное предметное стекло для микроскопа
- Сдвиньте покровное стекло
- Микротом, острый нож или лезвие бритвы
- Пинцет
Инструкции
Очистите лук и отрежьте небольшой кусок от внутренних слоев лука.
С помощью пинцета снимите прозрачную мембрану, которую вы найдете на внутренних слоях. Создайте влажную основу и добавьте каплю красителя Eosin Y. Эозин Y помогает выделить растительные белки. Установите на свой микроскоп и просматривайте, начиная с линзы с наименьшим увеличением.
_____________________________________________________________
30 замечательных вещей, на которые можно смотреть в микроскоп
Это сообщение может содержать бесплатные партнерские объявления.См. Мои раскрытия для получения дополнительной информации.
Взгляд на предметы под микроскопом дает детям совершенно новый взгляд на повседневные предметы в их мире.
Они могут обнаружить, что что-то, что они считали гладким, на самом деле покрыто небольшими царапинами. Или они могут обнаружить, что что-то, что они считали круглым, на самом деле имеет углы и прямые края.
Хотите узнать, как получить максимальную отдачу от микроскопа? Читайте список из 30 удивительных вещей, на которые дети могут смотреть в микроскоп, которые дадут им совершенно новое понимание и понимание мира, в котором они живут.
Примечание. На моей странице «Научные занятия для детей» вы найдете больше научных занятий для детей!
Я получил карманный микроскоп марки Carson MicroBrite (номер позиции SC639) от Монтессори Сервисез в качестве компенсации за написание этого поста.
Карманный микроскоп MicroBrite – это микроскоп с батарейным питанием, который можно держать в ладони. Он использует светодиодную подсветку и имеет от 20X до 40X зум. Мы нашли его очень удобным и очень простым в использовании.
фото: Услуги Монтессори В отличие от нашего традиционного микроскопа, этот микроскоп не требует, чтобы объекты помещались на предметное стекло для их просмотра (хотя использование предметных стекол по-прежнему возможно). Это позволило нам увидеть толстые и непрозрачные объекты, которые невозможно было бы рассмотреть под обычным микроскопом. Небольшой размер и беспроводная конструкция делают карманный микроскоп MicroBrite идеальным для просмотра объектов дома, в классе или на заднем дворе.
Я благодарен Службе Монтессори за предоставленную мне возможность использовать и рассмотреть этот изящный маленький микроскоп.Раньше я покупал несколько вещей в Монтессори Сервисах, и я всегда был очень доволен качеством их материалов. В них есть прекрасный набор учебных материалов, которые дополняют любую учебную программу для детей младшего возраста, будь то Монтессори или нет.
Родители, внедряющие принципы Монтессори дома, также найдут замечательные ресурсы через Службы Монтессори или их партнерский сайт For Small Hands, который специализируется на детских инструментах и материалах для семей.
Микроразведка
Когда прибыл наш микроскоп, я организовал исследование с помощью микроскопа, чтобы заинтересовать моих детей и вовлечь их в использование этого нового инструмента.
Я разложил несколько разных предметов на маленьких подносах, чтобы мои дети увидели их в микроскоп.
Как только мои дети вошли и увидели стол с микроскопом и подносами, они захотели нырнуть и посмотреть.
Я показал им, как настроить шкалу микроскопа, чтобы сфокусировать объекты.
Они прекрасно провели время, исследуя различные объекты и описывая мне то, что они видели.
Хотите попробовать это со своими детьми?
Вот список из 30 удивительных вещей, на которые дети могут смотреть в микроскоп, хотя то, что вы увидите, будет зависеть от увеличения вашего микроскопа.
- Липучка
- Монетка
- Соль
- Сахар
- Мука
- Песок
- Пряжа
- Лист
- Цветочный лепесток
- Травинка
- Цветочное изображение CD Волосы Кора дерева Кора дерева журнал или газета
- Луковая кожура
- Сера для ушей
- Морские водоросли
- Перо
- Плесень
- Кровь
- Струпа
- Зубной налет
- Щечные клетки
- Крылья насекомого крылья, которые вы можете собрать)
- Паутина (для сбора паутины используйте предметное стекло микроскопа)
- Цветочная пыльца
- Грязь
- Споры грибов
- Ткань (попробуйте разные виды ткани, такие как джинсовая ткань, шерсть, полиэстер и т. д.)
- Мох
- Вода в пруду
д.)Другие научные занятия для детей
Другие научные сообщения от Gift of Curiosity:
Найдите другие интересные научные занятия на моей странице «Научные занятия для детей» и на моей доске в Pinterest « ».
Виды деятельности микроскопа:: GreatScopes
Вот несколько идей, чем заняться … даже пища для размышлений для науки Ярмарочные проекты с использованием микроскопа.Запишите все свои результаты в нашу бесплатный лабораторный журнал. Бактерии – в йогурте (1)Бактерии – в йогурте (2)
Кровь, Исследование
Мазок крови, подготовка
Микроскоп премиум-класса EXM-150, наш продавец №1 в школах
12 класс.
Уход и питание вашего микроскопа
Чехол для переноски, сделай сам
Хлоропласты, исследование в клетках прудовых сорняков
Лягушка Кровь, Наблюдение
Волоконный детектив!
Микроскопы серии Student, предлагающие отличную оптику на бюджет.
Волосы, волосы, волосы!
Кухонная наука – Приправить!
Журнал лаборатории микроскопии
Микроскоп EXS-210 – лучший выбор среди простых в использовании прицелов даже для маленьких детей.
Существа пруда, Коллекционирование (с простой в изготовлении коллектор )
Вытягивание пятен (Как использовать пятна)
Простейшие, как их замедлить
Микроскоп Student Pro со стандартным светодиодным освещением и механическим предметным столиком!
Паутина, Наблюдение
Мокрое крепление, Подготовка
Это работа, и мы надеемся, что вы примете участие.Отправьте полную информацию о деятельности с пошаговыми инструкциями по электронной почте.
