Опыты с осенними листьями для дошкольников: Опыты для детей с осенними листьями

Содержание

Опыты для детей с осенними листьями

У осени особый цвет, за это мы ее так любим. Почему же листья желтеют? Вы можете грамотно ответить своим детям на этот вопрос? Почему одни деревья одеваются в багрец, а другие — в золото? Может у художницы-осени закончились краски? Проводим осенние опыты и ищем научные объяснения природным явлениям вместе!

звездная-колыбель.рф

Почему желтеют листья?

В осенних листьях содержится 3 вида пигментов, от их сочетания и зависит цвет:

  • желто-оранжевые — каротиноиды,
  • зеленые — хлорофиллы,
  • красные — антоцианы.

В зеленых листьях всегда присутствует 2 группы пигментов: зеленые хлорофиллы и желто-оранжевые каротиноиды.

photobook33.ru

Весной и летом каротиноиды так маскируются, что их незаметно — мы видим зеленую листву. Осенью начинается распад пигментов, постепенно прекращается выработка хлорофилла — листья меняют цвет. Хлорофилл разрушается быстрее всего, поэтому листва осенью из зеленой превращается в желтую (остаются каротиноиды). Красный пигмент вырабатывается осенью лишь у некоторых растений.

Почему осенние листья разного цвета?

В природе нет двух растений, которые имели бы абсолютно одинаковый цвет.

В каждом растении разное количество пигментов и они распадаются с разной скоростью. На цвет влияет также и само строение ткани листа.

В некоторых листьях осенью увеличивается количество каротиноидов (отвечают за желтые оттенки), в некоторых появляются антоцианы (отвечают за красные оттенки).

pxhere.com

Каротиноиды и антоцианы устойчивее хлорофиллов, поэтому листья быстро меняют зеленый цвет на желтые и оранжево-красные оттенки.

У некоторых деревьев и кустарников антоцианы вообще не образуются, поэтому их листья желто-зеленые или желтые.

Окраска листьев зависит еще и от освещения, температуры воздуха, наличия воды. Одно и то же дерево может менять цвет по-разному в разные годы или просто потому, что растет в разных местах и при разных погодных условиях.

Опыт для детей: как освещенность влияет на окраску листьев

Осенью дни становятся короче, следовательно, растения получают меньше света. Попробуем в домашних условиях повторить ситуацию:

1. Возьмите крупный лист, который еще не начал желтеть.

2. Половину листа заклейте черной бумагой (ограничьте доступ света).
3. Поставьте лист в стакан с водой и поместите в хорошо освещенное место.
4. Примерно через неделю снимите бумагу и сравните половинки листа.

Выводы:
Та часть листа, которая была прикрыта черной бумагой, пожелтела первой. Делаем вывод: хлорофилл распадается быстрее, если лист получает меньше света.

Задание. Можно для сравнения поставить в воду листья разных деревьев и сравнить, какие пожелтеют быстрее. Сравнить, как изменятся молодые и старые листья одного и того же растения. 

Опыт для детей: как кислород влияет на разрушение хлорофилла

1. Возьмите стареющий, но еще сохранивший зеленый цвет лист.
2. Опустите в стакан с водой так, чтобы только половина его находилась под водой.
3. Стакан поставьте в темное место.
4. Через 3–5 дней вы заметите, что та часть листа, которая находилась в воде, сохранила зеленый цвет, а другая половинка пожелтела. 

Выводы:

В воде намного меньше кислорода, чем в воздухе. Выходит, что хлорофилл разрушался медленнее при недостатке кислорода, так как процесс дыхания листа был замедлен.

Статья подготовлена по материалам «Ботаника» Н.В. Батурицкая, Т.Д. Фенчук

Какие вопросы об осени задают вам ваши дети? Всегда ли вы можете объяснить происходящие в природе явления с научной точки зрения?

8 осенних экспериментов для детей

Думаете, осенние прогулки грустны и монотонны? Готовы поспорить, что нет. А главное, осенью открывается возможность провести интересные научные и творческие эксперименты. Попробуем вместе?

Яблочная гравитация


Поиграйте в маленьких Ньютонов. Сезон яблок – лучшее для этого время.

Вам понадобится:
  • Яблоки разных размеров
  • Пластиковые водосточные трубы
  • Лестницы, стол или стулья для создания различных возвышений
Тут даже описывать почти нечего. Просто спускайте яблоки по желобам и смотрите, как они скатываются вниз. Самое интересное – это изменять углы наклона и определять, при каком из них яблоки катятся вниз быстрее всего, а при каком – медленнее. Пусть дети подумают сами!
http://littlebinsforlittlehands.com/preschool-physics-apple-gravity-experiment-science-play/ 

Гигрометр из шишки



Дождливая осенняя нашептала нам, что из всего одного предмета, валяющегося под ногами, можно создать удивительный прибор для прогнозирования погоды.
Вам понадобится:
  • Сосновая шишка
  • Синельная проволока
Наша фото-инструкция подробно описывает процесс изготовления гигрометра, все очень просто. Смысл в том, что сосновые шишки открываются и закрываются в зависимости от влажности, чтобы помочь рассеивать семена только. Когда сухо. Когда же повышается влажность, шишка закрывается, чтобы семена не выселись близко от родительской особи.
Для изготовления гигрометра привяжите к одной из крупных чешуек шишки проволоку и сделайте из нее стрелку. Сделайте наклейки с надписью сухо/ влажно и поставьте шишку в воду (предварительно запомнив, куда указывает стрелка в сухом состоянии).  Буквально через некоторое время чешуйки шишки раскроются, а стрелка отклонится, показывая, что влажность воздуха изменилась. Ну не чудеса ли?
http://www.tavika.ru/2015/06/gigrometr.html 

Тыква, выросшая в тыкве


Необычный эксперимент, наглядно показывающий круговорот всего живого в природе. Нужно просто разрезать маленькую тыкву и убедиться, что там есть семена. Теперь наполните тыкву землей (доверьте этот этап детям) и поливайте ежедневно. Где-то примерно через неделю семена должны проклюнуться. Росток тыквы внутри старой тыквы – настоящий круговорот жизни в природе. И это завораживает не только детей, но и взрослых! Теперь главное придумать. Что делать с молодым ростком!
http://lifewithmoorebabies.blogspot.ru/2013/04/growing-pumpkins-in-pumpkins.html   

Дыхание листьев


Вам понадобится:

  • Миска с водой
  • Листья
Этот эксперимент интересен по двум причинам. Во-первых, дети не всегда думают о растениях и деревьев, как о "живых" существах. А, во-вторых, это способ реально увидеть то, что обычно скрыто от глаз. Налейте в миску теплую воду. Лучше чтобы миска была прозрачной. Сорвите с дерева листок (не подбирайте с земли!). Поместите лист в миску и придавите его небольшим камнем, чтобы он был полностью погружен под воду. Затем поместите миску на солнце. Теперь самое сложное для ребенка - подождать несколько часов. Поэтому начните его перед прогулкой, а завершите после нее. Заглянув в миску через несколько часов, вы сможете увидеть небольшие пузырьки, которые образуются вокруг листа и краев чаши. Внимание, вопрос детям: что произойдет, если они нырнут под воду и начнут дышать там. Правильно – пойдут пузыри! С листьями происходит нечто подобное. В процессе фотосинтеза лист выделяет кислород, который можно увидеть в виде пузырьков в воде.
http://www.kcedventures.com/blog/how-do-leaves-breathe-a-simple-science-experiment-for-kids 

Рисование по листьям


Это не эксперимент, а творческое занятие. Но уж очень интересное.   Вам понадобится: 
  • Пергамент/ вощеная бумага
  • Калька 
  • Алюминиевая фольга
  • Мелки
  • Масляная пастель
  • Цветные карандаши
  • Несколько крупных листьев
Творчество заключается в том, чтобы подложить лист под разные типы бумаги – фольгу, вощеную, кальку – и заштриховать сверху, проявляя узор листа. Вощеная бумага имеет глянцевую поверхность, и масляная пастель на ней выглядит очень эффектно, немного акварельно, по-осеннему. С калькой нужно быть аккуратнее, тщательно регулировать нажим карандаша. А на фольге получается объемный рисунок. В общем, для маленького ребенка такое занятие – целый ворох открытий!
http://www.kcedventures.com/blog/art-and-science-of-leaf-rubbings-nature-activity 

Охотники за деревьями


Простая идея для прогулок – поиски деревьев по листьям. Все, что вам нужно сделать, - это заранее собрать листья с разных деревьев. Перед прогулкой выдайте десяток разных листков и попросите ребенка найти все 10 деревьев, на которых они растут. Просто и увлекательно. В конце можете выдать малышу подарок за находчивость.
http://amomwithalessonplan.com/outside-fall-activity/ 

 

Осень на ощупь


Сенсорные коробки и игры – актуальны в любом возрасте (ну, до школы точно), а идей по их наполнению и не сосчитать. Соберите на прогулке желуди, сосновые шишки, яблоки, разные листья, добавьте к ним домашние вещи, перемешайте и положите в мешок. 
Вариант для дошкольника: 
наденьте ребенку повязку на глаза и попросите его угадать предмет на ощупь. Пусть сравнит потом свой вариант с оригиналом. Очень полезное занятие, честно-честно.
Вариант для годовасика: пусть просто вытаскивает предметы из мешка и ощупывает их. А вы называйте такие слова, как шершавый, колючий, гладкий, бархатистый. Это формирует словарный запас и обогащает тактильный опыт.
http://www.pleasantestthing.com/fall-guess-bags-focus-on-touch   

Занимательная хроматография


Смена цвета листьев осенью – волшебство не только для детей, но часто и для взрослых. С помощью простой активности, вы с ребенком сможете разложить каждый найденный осенний лис по цветам. Поехали?  Вам понадобится:
  • Банки (столько, сколько листьев)
  • Ступки и пестик (или ложка) для растирания листьев
  • Медицинский спирт
  • Фильтры от кофе (идеальная для впитывания поверхность)
  • Листья
Возьмите несколько листьев, которые уже поменяли цвет, и несколько еще зеленых листьев. Начните с зеленого. Разорвите листок и положите его в ступку. Растирайте, пока не выдавится сок. Затем переместите месиво в банку. Повторите со всеми листьями всех цветов. Не забудьте надписать банки, чтобы не забыть, в какой из них находится тот или иной лист. Теперь самая пахнущая часть эксперимента! Возьмите пару медицинского спирта и налейте в каждую банку с листьями. Потом надо аккуратно нагреть спирт с помощью водяной бани. Можно и не нагревать, но тогда нужно будет подождать ночь или даже сутки. Если вы нагрели спирт, то уже через 30 минут увидите, как пигменты листа окрашивают спирт. Нарежьте полоски фильтра и поместите один его конец в банку, а другой свесьте через край. Через час-два вы уже увидите, как пигменты впитались в фильтр. Разглядывать их – особое удовольствие. Например, если у вас был разноцветный лист, то пигменты расслоятся на фильтре, как радуга. Кстати, очень интересно, что пигменты разных цветов впитываются с разной скоростью. Так, зеленый пигмент оказался менее растворим, чем желтовато-зеленый, поэтому он впитывался и двигался по бумаге медленнее.
 http://www.playdoughtoplato.com/leaf-chromatography/

Конспект комплексного занятия «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек»

Конспект комплексного занятия по родной природе и изодеятельности в старшей группе, тема: «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек»

Автор занятия: Давыдова светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели:

Обобщить знания об осенних изменениях в природе.
Исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
В ходе эксперимента показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы.
Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева.
Совершенствовать навыки лепки.
Словарь: черешок, кромка.
Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.
Развивать внимание, связную речь, общую и мелкую моторику.
Воспитывать любознательность.

Предварительная работа:

На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев.
Сбор листьев разной формы и окраски.

Игры «Беги к дереву, которое я назову», «С чьей ветки детки».

Оборудование:

Лупы; кусочки белой ткани, сложенные пополам; деревянные кубики.
Цветные карандаши, пластилин, оборудование для лепки.
Листья зеленые и других цветов.
Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы.
Вырезанные из цветной бумаги листья разных деревьев.
Коробки с прикрепленными к ним рисунками с изображением знакомых детям деревьев.
Листы бумаги с заданиями «Найди тень» и «Полет листка».
Листы бумаги зеленого цвета.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята, сегодня у нас занятие в Лаборатории Почемучек. Мы проведем опыт и эксперимент для того, чтобы получить ответы на вопросы. Кроме этого, вас ждет много интересных заданий и игр. Но сначала послушайте историю о таких же детях, как вы, только из другого детского сада.

В одном детском саду вышли дети утром на прогулку. Вдруг налетел прохладный ветерок, солнышко спряталось за облака. Дети поежились и спросили:
- Что случилось
- Ничего особенного! Просто закончилось лето! - улыбнувшись, сказала воспитательница. - На дворе осень.
- А и правда! - расстроено сказал один мальчик. - Осень — очень грустное время года. Почти каждый день идут дожди и дует сильный ветер...
- Нет, дети, - возразила воспитательница, - каждое время года прекрасно по-своему!

А вы, ребята, как считаете? Объясните почему вы так считаете. (Если дети затрудняются, воспитатель использует наводящие вопросы: « А почему именно осенью так приятно гулять в парке? Чем одаривает осенний лес? Разве плохо, когда взрослые приносят с магазина или рынка спелые гроздья винограда, арбузы и другие вкусности? У кого из вас день рождения осенью? И хотя одни птицы улетают от нас в теплые края, другие птицы прилетают к нам зимовать. Какие это птицы?)

Осень — очень красивое время года, потому что деревья меняют свои зеленые наряды на разноцветные. Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит. Давайте рассмотрим, как устроен лист. А для того, чтобы получше рассмотреть воспользуемся увеличительным прибором — лупой.

Исследование строения листа с помощью лупы

Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.
Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу. Она вбирает в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Убедитесь в этом сами, если перевернете листок и рассмотрите его нижнюю поверхность.
Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.
Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.

Динамическая пауза «Мы листики осенние»

Мы листики осенние,
На ветках мы сидели,
(Плавное покачивание руками вверху над головой)

Ветер дунул - полетели,
Мы летели, мы летели
(Руки в стороны, махательные плавные движения, бег)

И на землю тихо сели.
(Медленно присесть на корточки)

Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Встать, руки в стороны)

Закружились, полетели
(Бег с плавными махательными движениями)

И на землю снова сели,
(Присесть)

А почему же листья желтеют осенью? Дело в том, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас проведем опыт и увидим это вещество.

Опыт «Почему лист зеленый?»

Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта? На ткани появились зеленые пятна. Это зеленое вещество из листочка и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).
Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист становится желтым или … какого цвета бывают листья у деревьев осенью? Оранжевые, красные, коричневые.

Но вернемся к нашей истории.

Все что вы рассказали про осень, объяснила детям их воспитательница. И дети согласились с ней, что осень действительно не так уж плоха. А тем временем сильным порывом ветра во дворе разметало и подняло в воздух пыль и опавшие листья.
- Ну вот! - сказал упрямый мальчик. - Я же говорил.
А когда ветер успокоился, воскликнул:
- Смотрите с этого дерева облетели почти все листочки.

Эксперимент «Как листья опадают»

На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться.
Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?

Какие выводы можно сделать из этого эксперимента? Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.

Дидактическое графическое упражнение «Полет листка»

Возьмите карандаши и обведите пунктирные линии, изображающие путь листьев от дерева до земли. Сами листья можете раскрасить цветными карандашами.

А теперь послушайте, что случилось дальше в нашей истории.

- Ох-ох-ох! - вздохнул мальчик. - И как же бедные деревья будут без листьев, совсем голые спасаться от холода. Может мы сможем им как-то помочь?
И придумали дети прикрепить листья к дереву клеем или липкой лентой. Но прежде пришлось им определить с какого дерева слетел какой листок.

А вам по силам определить с какого дерева листок? Сейчас проверим.

Динамическая пауза «С какого дерева листок»

На ковре разбросаны опавшие листья. На коробках изображены знакомые вам деревья. Бегите на ковер собирайте листья и складывайте их в ту коробку, на которой изображено именно то дерево, с которого слетел этот листок. (Воспитатель уточняет, какое количество разных листочков может взять каждый ребенок, чтобы хватило всем)

- Смотрите, как много опавших листьев, - заметила одна девочка. - Это сколько же времени нам понадобится, чтобы прикрепить все листья?
- Не тратьте время зря, - посоветовала детям воспитательница. - Ведь наклеенные листья не помогут деревьям согреться. Более того, деревья вовсе не боятся холода. Но помочь им можно. Хотите узнать как?
- Конечно хотим! - обрадовались дети.
- Возьмите грабли и соберите сухую листву в кучу вокруг ствола дерева. За зиму листва сгниет и станет удобрением для дерева. Весной, перед началом цветения дерева удобрение будет кстати.
Дети так и сделали. А потом пожелали деревьям хорошо перезимовать.

А почему бы и нам не помочь нашим деревьям? Тем более, что грабли у нас имеются. Займемся этим на прогулке, а сейчас у нас еще много интересных заданий.

Дидактическое упражнение «Ветер и листочек»

Перед вами зеленые листы бумаги, изображающие землю с травой. Возьмите желтый листок и поднимите его над зеленым листом бумаги. Теперь внимательно слушайте и выполняйте:

Листок медленно опустите в самый центр зеленого листа бумаги.
Подул ветерок и листок перелетел влево.
Снова подул ветерок и перенес листочек в вправо.
Ветер закружил листочек по кругу.
Ветер перенес листочек в верхний правый угол.
А теперь листочек полетел в нижний левый угол.
Листочек снова перенесся в центр.
Сдуйте листочек сильным выдохом, не надувая щеки.

Дидактическое упражнение «Найди тень от листочка»

Перед вами нарисованные цветные листочки и их тени. Ваше задание: найти тень каждого листочка и соединить линией листочек и его тень.

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Осень, осень,
(Трем ладошки друг о друга)

Приходи!
(Зажимаем кулаки по очереди)

Осень, осень,
(Трем ладошки друг о друга)

Погляди!
(Ладони на щеки)

Листья желтые кружатся,
(Плавное движение ладонями)

Тихо на землю ложатся.
(Ладонями поглаживаем колени)

Солнце нас уже не греет,
(Сжимаем и разжимаем кулаки по очереди)

Ветер дует все сильнее,
(Синхронно наклоняем руки в разные стороны)

К югу полетели птицы,
(«Птица» из двух скрещенных рук)

Дождик к нам в окно стучится.
(Барабанить пальцами тo по одной, то по другой ладони)

Шапки, куртки надеваем
(Имитируем по тексту)

И ботинки обуваем
(Топаем ногами)

Знаем месяцы:
(Ладонями стучать по коленям)

Сентябрь, и Октябрь, и Ноябрь.
(Кулак, ребро, ладонь)

Лепка барельефная «Осеннее дерево»

Чтобы вылепить дерево, нам нужно взять кусочек пластилина коричневого цвета. Разделите этот кусочек пополам. Из одной половинки прямыми движениями раскатаем толстую колбаску. Это будет ствол дерева. Но верхушка дерева всегда тоньше, чем весь ствол, поэтому приставьте пальчик к одному краю колбаски и слегка раскатайте ее тоже прямыми движениями.

Теперь приложим получившийся ствол к листу картона. Обратите внимание, сверху лист голубого цвета, а снизу зеленого. Догадались почему? Сверху небо, внизу трава. Прикладывайте ствол дерева так, чтобы он не висел в небе. А рос из земли с травой. Приложите с слегка надавите пальчиками, чтобы пластилин прилип к картону.
От оставшейся части коричневого пластилина отрывайте кусочки, раскатывайте из них колбаски потоньше и прикрепляйте к стволу дерева.

Дерево готово, займемся листьями. У вас есть еще кусочки пластилина. Какого они цвета? Зеленые, желтые, оранжевые. Отщипывайте от них небольшие кусочки и прикрепляйте к ветвям дерева надавливанием. (В ходе работы детей воспитатель следит, чтобы листья не лепились к стволу, поощряет проявления творчества вроде листочков, опавших на землю или летящих).

Скачать конспект комплексного занятия по родной природе и изодеятельности в старшей группе «Исследуем листья в «Лаборатории Почемучек»

Опыт почему листья желтеют. Конспект занятия " почему листья опадают" для детей подготовительной группы. Эксперимент «Как листья опадают»

    Какой философский вопрос, но такой актуальный! Я думаю, сейчас множество детей, гуляя по разноцветному листопаду, задают своим родителям вопрос, почему листья опадают. Конечно, можно упрощенно рассказать детям всю правду о том, для чего дереву листочки. Но только упрощенно, чтобы им это было понятно.

    Я помню, как это объясняли мне. Вопрос о листьях я задала вечером, а бабушка мне сказала, что ответит на него утром, только встать нам нужно будет пораньше. Я весь вечер думала, что бабушка не знает ответ и будет искать его всю ночь. Пришло утро, она меня разбудила, и мы вышли в сад. На листьях деревьев были мелкие капельки влаги. А когда мы пришли через какое-то время к этому же дереву, листочки были сухими. Вот так мне наглядно объяснили, что с поверхности листьев испаряется влага, которую корни дерева тянут из земли. А зимой вся влага в земле замерзает, деревья не смогут quot;питьquot; и поить листочки, и тогда оно погибнет. А еще зимой листочки превратятся в ледышки и тоже погибнут. Поэтому умница-Природа предусмотрела все так, чтобы спасти деревья ценой сбрасывания листьев.

    Второй эксперимент мы тоже провели с бабушкой. Она смочила водой вату и положила ее на голую ветку дерева. Вата скатилась на землю. А когда ее же положили на тонкую веточку с листьями, она удержалась на поверхности листьев и сильно пригнула веточку. Бабушка провела параллель между ватой и снегом. И я поняла, что голые деревья спасутся от снега лучше, чем если бы они были с листочками.

    А третий момент я сама придумала тогда же, в детстве. Я просто решила, что деревьям, как девочкам, надоедает одно и то же платьице из зеленых листьев, вот они его сначала меняют на желтое или багряное, потом сбрасывают совсем, а весной вновь наряжаются в новое платьице). Вот так примерно и я буду объяснять этот естественный процесс своему сыну, когда он мне задаст этот вопрос.

    Я объясняла так. Листочки появляются на деревьях весной и вс лето и даже, иногда, часть осени радуют нас своей красотой. Листочки — это украшения деревьев. Плюс — листья помогают птичкам прятаться от врагов самим и прятать свои гнездышки, листья — еда для гусеничек, которые превращаются в прекрасных бабочек. Так же листочки не только украшения, они панамка для дерева — помогают ему не сгореть на солнышке. Деревце поит свои листики своим соком, питает их. Осенью солнышко уже не светит так ярко, птички вывели птенчиков, все гусенички стали бабочками. Деревья готовятся к зимней спячке, им не нужны больше их украшения-панамки-листики. Листики стали старыми, они сослужили свою службу. Деревце перестает поить соком листы и они высыхают, желтеют и опадают. Опавшие листики тоже очень нужны природе — в них прячутся на зиму жучки, многие листья гниют и удобряют землю. Как-то так… но это, конечно, вариант для совсем малышиков)))

    Мне кажется, что красиво объяснить можно с помощью выдуманной истории или даже сказки. Можно сказать, что листья опадают для того, чтобы потом превратиться в снежинки или осенние капли дождя. Только рассказывать надо ласково, по доброму, чтобы у ребенка не вызвать слез. Сказать можно что листочки упали, но вернуться потом в виде почек на следующий год.

    Природа устала и засыпает осенью, старые листья опадают, что бы весной выросли молодые и сильные листочки.

    Очень прросто если ребенок маленький, ему хватит. Если старше, то тогда можно сказать все живое боится холода — листья отмирают при низкой температуре и отсутствия солнышка. А весной, соответственно, при первых лучах весеннего солнца распустятся почки и появятся новые листики.

    Можно наверно объяснить так. Становиться холодно, все ребятки и взрослые летную одежду прячут в шкаф и достают осеннюю. Посмотрите все ли люди поменяли одежду. Вот так и деревья меняют свои наряды. Зеленые листочки на желтые, красные, золотые. Только люди все вещи убирают в шкаф, а деревьям приходиться скидывать листву на землю. И зимой деревья засыпают. А упавшие на землю, листики принесут дереву большую пользу. Зимой будет очень холодно и листочки будут вместо одеяла согревать корни дерева. А весной дерево проснется и оденет свои зеленые листья. В природе так устроено, что листочки заботятся о дереве, а дерево о листочках.

    Конечно, ребенку трудно понять, что листья с деревьев опадают для того, чтобы уменьшить испарение воды.

    Ему же будет непонятно, а зачем дереву это делать, если воды осенью очень даже много.

    Напомните ему, что скоро зима, выпадет много снега, который если бы лег на все листочки, мог бы сломать ветки своей тяжестью.

    От истины совсем недалеко, а ребенку такой ответ может оказаться вполне понятен.

валентина литвинова
Почему опадают листья. НОД в старшей группе

Задачи : формировать представления детей о том, почему опадают листья , закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Расширять представления детей о разнообразии растительного мира, познакомить с осиной и дубом. Развивать познавательную активность. Формировать эстетическое отношение к природе.

Предварительная работа : наблюдение за деревьями на участке, разучивание стихотворений об осени, домашнее задание по желанию детей (подготовка докладов дома с родителями, разучивание игры «Дерево» .

Ход занятия.

Воспитатель : Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите месяцы осени.

Дети : Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель : Молодцы! Вы правильно назвали месяцы. А что происходит с природой осенью?

Дети : Погода теплая, на деревьях разноцветные листочки , летают серебряные нити паутины, дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава, идет теплый и моросящий дождь, на небе серые облака, по утрам бывают туманы, лужи покрываются корочкой льда, созревают желуди, орехи, поспевают клюква.

Дети : Дни короче, ночь длиннее, солнце светит мало, ветер срывает листья с деревьев , идет мелкий холодный дождь, небо серое, травы буреют, цветы вянут, ночью заморозки, деревья покрываются инеем, насекомые исчезли, солнце светит редко.

Воспитатель : ребята, хотите узнать, почему осыпаются листья .

Посмотрите, пожалуйста, на экран : сначала мы поговорим о том, зачем вообще дереву листья ?

Всё очень просто – листья деревьев вырабатывают сок (он называется живицей или сахарозой, питающий само дерево и участвующий в созревании плодов. Живица производится при помощи содержащегося в листьях зелёного клейкого вещества, хлорофилла.

Листья вырабатывают питательные вещества только при солнечном свете, забирая из воздуха углекислый газ, а из земли по корневой системе дерева воду. При этом в листве происходит химический процесс (фотосинтез, во время которого листья вырабатывают кислород, очень необходимый всем живущим на Земле. Именно поэтому деревья называют «лёгкими планеты» .

Почему желтеют листья осенью ? Кроме зелёного хлорофилла в листьях есть и другие вещества (пигменты, жёлтого и красного цвета, но их очень мало. Осенью образование хлорофилла прекращается и основным «красителем» листьев остаются только эти пигменты. Почему желтеют листья с наступлением холодов понятно, но почему они опадают ? К осени листья накапливают много полезных и вредных веществ. Полезные вещества дерево забирает, а от вредных веществ избавляется, сбрасывая листву .

Ещё один ответ на вопрос «почему опадают листья . Дело в том, что через листья деревья отдают много влаги в результате испарений, а зимой корни дерева не смогут её восполнить. Избавляясь от листвы , дерево спасает себя от засыхания в холодное время года. Игра «Дерево» . Воспитатель : ребята подготовили для вас стихотворение, давайте его послушаем. Осень в лесу. Осень лесу каждый год,

Платит золотом за вход.

Поглядите на осину –

Вся одета в золото,

А сама лепечет :

"Стыну. " –

И дрожит от холода. А берёза рада

Жёлтому наряду :

"Ну и платье!

Что за прелесть!"

Быстро листья разлетелись ,

Наступил мороз внезапно.

И берёзка шепчет :

"Зябну.» Прохудилась и у дуба

Позолоченная шуба.

Спохватился дуб, да поздно,

И шумит он :

"Мёрзну! Мёрзну!"

Обмануло золото –

Не спасло от холода.

(Из А. Гонтаря в переводе В. Берестова)

Воспитатель : скажите, пожалуйста, о каких деревьях говорится в этом стихотворении. Дети : об осине, берёзе и дубе. Воспитатель : ваши друзья подготовили для вас небольшие сообщения об этих деревьях. Давайте их послушаем. (Дети рассказывают о деревьях во время показа слайдов) . Осина осенью выглядит красочнее других. Этот вид может обладать самым разнообразным цветом кроны, создает неописуемо чудную картину, которую природа дарит всем. Кора ствола имеет светло-серый или зеленоватый оттенок, иногда с коричневатыми нотками. В вечернее время вид осины осенью можно перепутать с березой. Это связано с эффектом "свечения" ее коры. Она любит расти в овражках, возле водоемов, на опушках. Часто ее можно встретить в соседстве с березами и соснами. Осина осенью рядом с такими спутниками выглядит очень ярко. Весь букет красок и пересказать сложно. Совершая прогулку осенью по лесу или парку, можно сделать много умопомрачительных по красоте фото осин. Срок жизни этого дерева сравним с человеческим сроком. Редко осина живет больше 90 лет. Очень редко встречаются особи, которые прожили до 150 лет. Но довольно долго дерево может жить в своих поколениях поросли. Белоствольная берёза – краса смешанных лесов. С наступлением тепла начинается активное сокодвижение от корней дерева к веткам. Этот сок очень вкусный и полезный. В это время начинают набухать почки, и вдруг в один момент берёза покрывается нежной дымкой. Это появились на свет мелкие маленькие листочки . В мае берёза цветёт, а в конце лета разлетаются по земле её многочисленные семена. Всё лето листья питают дерево , дают ему силы для роста. Лист у берёзы тонкий , трепещет на ветру, мерцает, пропуская сквозь крону солнечный свет. Кора у берёзы со временем становится слоистой и плотной. Из неё можно сделать ковшик и вскипятить воду. Береста не боится ни огня, ни воды. Осенью берёза желтеет не вся сразу и по ней можно определить, какая будет зима. Если с макушки пожелтеет берёза, то зима будет суровая. Дуб – символ силы, долгожитель, старожил . Не зря существует пословица : «Держись за дубок – дубок в землю глубок» . Ветки дуба крепкие. Мощной кроной раздвигает своих соседей. Кора и древесина дуба содержат дубильные вещества, которые используют при выделке шкур. Древесина – крепкая и упругая. Потрогайте листья дуба . Они жёсткие, кожистые, испаряющие мало влаги. Так выглядят листья тропических растений. Дубы – теплолюбивые. Их родственники в Монголии – вечнозеленые. Поэтому осенью дубы неохотно расстаются со своими листьями . Порой и снег уже выпал, а сухие листья дуба всё ещё шелестят на холодном ветру. А семена (жёлуди) созревают не летом, а поздней осенью. Ими кормятся белки, кабаны и сойки. Физкультминутка "Листочки ". Листья осенние тихо кружатся, (дети поворачиваются вокруг себя) Листья под ноги тихо ложатся. (дети приседают) И под ногами шуршат, шелестят, (дети ногами имитируют шелест листьев ) . Будто опять закружиться хотят. (дети присаживаются на стулья) . Воспитатель : дети, посмотрите, пожалуйста, на экран и назовите, как называются деревья. Дети называют деревья. Игра «Назови, чей листочек » . Воспитатель раздаёт детям листья с разных деревьев . На экране появляются деревья и ребята должны поднять листья того дерева , которое они видят и назвать чей листочек . Клён - кленовый; липа – липовый; берёза - берёзовый; дуб – дубовый; ива – Ивовый; каштан – каштановый. Воспитатель подводит итог занятия, спрашивает у детей, почему осенью опадают листья . Воспитатель : скажите, пожалуйста, чьи ответы вам понравились больше и почему . Сюрпризный момент. Почтальон приносит посылку от осени : в ней лежат листочки , которые дети должны раскрасить по- своему желанию и яблоки.

Публикации по теме:

Задачи: продолжать знакомить детей с осенью, сезонными изменениями в природе, с жанром изобразительного искусства пейзажем; закреплять.

Конспект занятия «Узор на полосе» (бутоны и листья) в старшей группе Тема: «Узор на полосе» (бутоны и листья). Цель: Выявить знание о декоративно прикладном искусстве. Программные задачи: Закрепить знания.

Исследовательская деятельность «Почему осенью листья желтеют и опадают?» Тема: «Почему осенью листья желтеют и опадают?» Актуальность. Погружаясь в бытовые проблемы, взрослые перестают обращать внимание на окружающий.

Нетрадиционная техника рисования. Рисование жесткой кистью методом «тычок» - «Листья,листья, листопад» Автор работы: Купянская Галина Владимировна.

Комплексное занятие в старшей группе «Листья падают, шуршат - это листопад» Цели: учить детей рисованию с использованием нетрадиционного метода; развивать мелкую моторику; корригировать мыслительную деятельность;.

Конспект непосредственно образовательная деятельность «Почему утки плавают» для старшей группы Цель: Установление опытным путём связи между строением водоплавающих птиц и их средой обитания (перья покрыты жиром, чтобы держаться на.

Конспект НОД тема: «Почему осенью листья опадают» подготовительная к школе группа. Цели: Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают и как они опадают. Учить устанавливать.

Конспект осенней прогулки «Ветер в парке листья кружит» с детьми старшей группы детского сада. Конспект осенней прогулки «Ветер в парке листья кружит» с детьми старшей группы детского сада.

НОД «Листья на деревьях» в первой младшей группе НОД на тему: «Листья на деревьях» Программное содержание: Образовательные: Учить детей ритмично наносить мазки на силуэт деревьев, использовать.

Занятие по развитию речи в старшей группе «Почему у бурундука на спине полоски?» Занятие по развитию речи в старшей группе Тема «Почему у бурундука на спине полоски? /по эвенкийской сказке «Медведь и бурундук»/». Цель:.

Библиотека изображений:

Аркадьев Павел, Солдатова Наталья

Данный материал интересен, потому что не многие знают, почему желтеют листья.

Скачать:

Предварительный просмотр:

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Селищенская основная школа имени В.М. Крылова»

Исследовательская работа

на тему:

« Почему желтеют листья? »

Аркадьев Павел, обучающийся 3 класса

Солдатова Наталья, обучающаяся 3 класса

Научный руководитель:

учитель начальных классов

Дмитриева Светлана Николаевна

2015-2016 учебный год

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Основная часть

1.1. Строение листа………………………………………………………5

1.2 . Почему осенью – листопад?…………………………………………6

1.3 . Почему желтеют листья?……………………………………………7

1.4 . Как наступает листопад?......................................................................8

1.5 . Зачем деревья сбрасывают листья?…………………………………9

1.6. Народные приметы…………………………………………………..10

Глава 2. Практическая часть

2.1. Анкетирование……………………………………………………..11

2.2. Опыты………………………………………………………………12

Заключение……………………………………………………………………….15

Список литературы………………………………………………………………16

Приложение

Введение:

Актуальность темы исследования:

В золотой карете, что с конём игривым,

Проскакала осень по лесам и нивам.

Добрая волшебница всё переиначила,

Ярко – жёлтым цветом землю разукрасила.

Осень – чудесное время года, когда можно побродить по осеннему парку, послушать, как шуршат листья под ногами, понаблюдать за осенними изменениями в природе, собрать букеты из опавших листьев, полюбоваться жёлтыми, оранжевыми, багряными и даже лиловыми красками. (Слайд 2)

Во время экскурсии в парк мы с друзьями заметили на ветке одного дерева разные по цвету листья: жёлтые и зелёные.

Вопрос: «Почему листья были летом все зелёные, а осенью стали жёлтыми?» заинтересовал нас и многих наших друзей. Эта тема стала нам интересна потому, что не многие знают, почему желтеют листья. Чтобы ответить на этот вопрос, мы решили провести исследовательскую работу.

Исследуя эту загадку природы, мы сможем дать точный ответ на поставленный перед нами вопрос. (Слайд 3)

Цель исследования: узнать, почему листья осенью изменяют окраску и опадают? (Слайд 4)

Задачи исследования:

  1. изучить причины изменения окраски листьев осенью;
  2. узнать, зачем деревья сбрасывают листья;
  3. провести опыты, чтобы выяснить, зачем дереву листья, почему листья осенью меняют свой цвет и опадают;
  4. изучить строение листа;
  5. познакомиться с народными приметами, связанными с изменением окраски листьев. (Слайд 5)

Гипотеза исследования: узнать, содержатся ли в листьях красящие вещества; влияет ли на окраску листьев нехватка тепла и света. Если это возможно, то каким способом? (Слайд 6)

Методы исследования : наблюдение, эксперимент, анкетирование, анализ литературы. (Слайд 7)

План работы:

1. Изучение литературы по теме: «Почему желтеют листья?».

2. Постановка проблемы.

3. Определение цели.

4. Определение задач.

5. Формирование гипотезы.

7. Оформление исследовательской работы.

8. Подготовка презентации.

9. Презентация исследовательской работы.

10. Обсуждение итогов работы.

Глава 1. Основная часть

  1. Строение листа

Прежде, чем узнать, почему листья изменяют окраску, мы начали с изучения литературы. Сначала мы рассмотрели подробно строение листа . Лист состоит из двух частей : листовой пластинки – это то, что мы привыкли называть листом, и черешка – это его стебелек. С помощью черешка лист прикрепляется к стеблю.

На листовой пластинке очень хорошо видны, особенно с нижней стороны, жилки. Из листовой пластинки жилки переходят в черешок. Жилки – это сосуды, по которым движется вода, питательные вещества. Но если заглянуть в середину листа, то мы увидим, что в каждом листике полным-полно чудесных зерен .

Зерна так малы, что не разглядеть. Они готовят дереву пищу. Корни дерева высасывают из земли воду. В этой воде растворено много нужных растениям веществ. Зеленые зернышки берут нужные вещества из воздуха и воды и строят новые веточки, листочки, ствол и корни. Но самое главное – для такой работы им нужен солнечный свет. С утра до вечера они ловят солнечные лучи.

До зимних морозов еще далеко, а деревья уже начинают сбрасывать листву.

Но не сразу освобождаются они от листьев. Сначала идет подготовка к листопаду. В листьях происходят удивительные превращения – они начинают желтеть или краснеть.

За лето между ножкой листочка и веточкой вырастает тонкая перегородка. Она не пропускает ни соки, ни воду. Вырастет перегородка и отделит лист от ветки. Даже в безветренную погоду у нас в лесу листопад. (Слайд 8)

  1. Почему осенью – листопад?

Листопадность – приспособительное свойство растений. В холодном климате это приспособление к морозной зиме, в жарком – к выдерживанию зноя, что позволяет переносить засуху.

Осенняя раскраска листьев, а затем и листопад, у разных деревьев и кустарников начинаются не одновременно.

Значительное влияние на это оказывает местообитание растения. У одних и тех же растений на водоразделе, склоне, узком распадке, долине – это происходит в разные сроки. Сказывается разная степень освещенности и температура воздуха.

Влияние оказывает и влажность почвы: на сухих почвах осенние цвета появляются раньше.

  1. Почему желтеют листья?

Но откуда же берется желтая краска? Ведь летом вся листва зеленая. Оказывается, желтая краска находится в листьях всегда. (Слайд 9)

Только летом желтый цвет незаметен. Он забивается более сильным – зеленым. Зеленый цвет листьям придает особое вещество – хлорофилл. Хлорофилл в живом листе постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только на свету. (Слайд 10)

Летом день очень длинный, и растения получают много солнечного света. В это время в листьях растений активно происходит фотосинтез, постоянно вырабатывается хлорофилл.

1.4. Как наступает листопад?

Деревья, листья которых осенью меняют цвет и опадают, называются листопадными. Их стволы и ветки способны выдерживать зимние морозы, но тонким нежным листьям это не под силу. По мере того, как дни становятся короче, деревья понемногу готовятся к зиме. Количество сока в дереве уменьшается. Хлорофилл, который окрашивал листья в зеленый цвет, исчезает. Этому способствуют резкие перепады между дневной и ночной температурой. Одновременно в листьях накапливаются вредные вещества метаболизма (обмена веществ). Листья стареют. (Слайд 11) Сосуды, по которым в лист поступает вода, перекрывается в основании листа пробковой тканью. В этом же месте образуется рыхлый отделительный слой, состоящий из слабо соединительных между собой клеток. Достаточно дуновения ветерка – и лист отрывается. (Слайд 12)

С наступлением осени день укорачивается, солнечного света листьям не хватает. Хлорофилл днем разрушается, но не успевает восстановиться.

Поэтому зеленый цвет в листве убывает, а становится заметным желтый: лист желтеет.

Но осенью листья становятся не только желтыми, а и красными, багряными, фиолетовыми. Это зависит от того, какое красящее вещество находится в вянущем листе. (Слайд 13)

Листья любого вида растений содержат множество пигментов, главными из которых, кроме известного нам хлорофилла, являются:

  • каротин (провитамин А) – именно он дает насыщенный, яркий цвет моркови, тыкве, ягодам облепихи. Бывает желтый и красный.
  • антоциан – лилово-красный пигмент, придает особый цвет свекле и краснокочанной капусте.

Еще одним элементом, который напрямую связан с образованием цвета листьев, является ауксин. Он питает клетки, расположенные в месте крепления черенков листьев к ветке.

1.5. Зачем деревья сбрасывают листья?

Наверное, все замечали, что чем сильнее покраснел или пожелтел лист, тем легче он обрывается. И вот наступает момент, когда стоит только дотронуться до листа, как он тут же падает с ветки вместе с черешком. Еще вчера листья не смог сорвать даже сильный ветер, а теперь они отваливаются сами. Оказывается, осенью в черешках листьев тоже происходят изменения.

Летом черешки листьев прочно скреплены с ветками. Сорвать зеленый лист с дерева очень трудно. Его легче разорвать, чем отделить от ветки без каких-либо повреждений.

Что же произошло?

Оказывается, осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появился так называемый пробковый слой. Он, как перегородка, отделил черешок от ветки. Теперь только несколько тонких волоконцев соединяют черешок листа с веткой. Даже легкое дуновение ветра обрывает эти волоконца. Листья падают.

Хотя наши лиственные деревья живут десятки и сотни лет, листья у них «работают» всего один сезон. И за это время все равно быстро изнашиваются. Ведь «работа» у листьев очень напряженная. Деревьям нужно очень много воды. За лето большая береза, например, испаряет около 7 тонн воды. Зимой столько влаги из почвы не получишь. Теряя листья, деревья защищаются от «зимней засухи». Нет у дерева листьев – нет и такого обильного испарения воды.

1.6. Народные приметы

Люди издавна наблюдают за природой, замечают все, что происходит вокруг.

И в народе появились приметы, связанные с изменением окраски листьев.

  • Лист хотя и пожелтел, но отпадает слабо – морозы наступят не скоро.
  • Если осенью листья березы начнут желтеть с верхушки, то будущая весна будет ранняя, а если снизу – то поздняя.
  • Безвременно на деревьях появятся желтые листья – к ранней осени.
  • Пока лист с вишневых деревьев не опал, сколько бы снега не выпало – зима не наступит. (Слайд 14)

Глава 2. Практическая часть

2.1. Анкетирование

Мы с одноклассниками провели анкетирование, чтобы выяснить, знают ли они, зачем дереву листья, почему листья осенью меняют свой цвет и опадают.

На первый вопрос «Зачем дереву листья?» 5 человек ответили «Правильно», 6 – «Не правильно».

На второй вопрос «Почему листья меняют свой цвет?» 3 человека ответили «Правильно», 8 – «Не правильно».

На третий вопрос «Почему листья осенью опадают?» 2 человека ответили «Правильно», 2 – «Не правильно».

Анализируя результаты анкетирования, мы выяснили, что большинство учащихся не знают причины изменения цвета осенних листьев и причины их опадания. (Слайд 15)

2.2. Опыты

Мы решили провести опыты для выяснения этих причин.

Опыт № 1, подтверждающий наличие хлорофилла в растениях.

Почему листья имеют зелёный цвет?

Предположим, что в листьях содержится какое-то красящее вещество. Чтобы подтвердить гипотезу, мы провёли опыт: опустили зелёный лист в очень крутой кипяток на несколько минут.

Результат : цвет листка изменился, а вода приобрела зеленоватый оттенок.

Вывод : именно хлорофилл помогает листьям оставаться зелёными до осени. Гипотеза подтвердилась. (Слайд 16)

Опыт № 2, раскрывающий причины изменения окраски листьев.

Но почему же именно осенью листья меняют свой цвет?

Предположим, что осенью становится холоднее, дни короче, а ночи длиннее. Может, нехватка тепла и света влияет на окраску листьев?

Для подтверждения этой гипотезы мы провёли следующий опыт. Вырезали кусочек фольги в виде кружочка, прикрепили его скотчем к необорванному листу.

Результат : через 10 дней мы увидели «фотографию» на зелёном листочке. В том месте, где была фольга, и, естественно, туда не поступал свет, лист стал жёлтым.

Вывод : этот опыт доказывает, что при нехватке света, не происходит фотосинтеза. Хлорофилл разрушается, и с его исчезновением становятся видимыми другие «красящие» пигменты, которые придают листьям жёлтую и оранжевую окраску. Наша гипотеза подтвердилась. (Слайд 17)

Опыт № 3, подтверждающий наличие в листьях растений каратиноидов.

В результате опытов мы так же выяснили, что, оказывается, хлорофилл – не единственное красящее начало в тканях растений.

Для подтверждения мы взяли зелёный лист дерева, бросили его в ёмкость с крепким спиртом.

Результат: лист начал бледнеть, а спирт, напротив, быстро позеленел.

Вывод: хлорофилл растворяется в спирте.

При рассматривании спиртовой вытяжки мы обнаружили, что в проходящем свете она выглядит изумрудно-зелёной, а в отражённом отсвечивает желтоватым оттенком.

Вывод: вместе с хлорофиллом в спирт переходят и жёлтые пигменты – каратиноиды. (Слайд 18)

Опыт № 4, подтверждающий наличие антоциана в растениях.

Во время прогулки мы увидели очень красивые листья, необычного багряного цвета.

Нам захотелось узнать, откуда берётся на листьях такой необычный цвет? Мы обратились к интернету. Оказывается, в листве есть ещё одно красящее вещество – антоциан, который получается только на свету и при низкой температуре. Антоциан слабее зелёного, но сильнее жёлтого и образуется при более низких температурах, именно он и даёт листьям такой необычный багряный цвет.

Для подтверждения мы проделали следующий опыт. Взяли небольшой кусочек красной свёклы, прокипятили его.

Результат: вода окрасилась в грязно-красный цвет.

Прибавили к этому раствору уксусную кислоту.

Результат: раствор принял ярко-красную окраску.

Вывод: в свёкле содержится красящее вещество – антоциан. Появление антоциана в тканях растений находится в зависимости от внешних условий. При понижении температуры количество антоциана в клеточном соке увеличивается так же, как и при ярком свете. Таким образом, багряные оттенки, в которые окрашиваются некоторые деревья во время листопада, не являются каким-либо особым приспособлением. Они говорят лишь о том, что в листьях происходит затухание жизнедеятельности в связи с подготовкой растений к зимнему периоду покоя.

Заключение

Проведя исследовательскую работу, мы узнали:

  • почему осенью листья изменяют свой цвет;
  • что влияет на окраску листа;
  • почему происходит листопад.

Оказывается, кроме известного нам хлорофилла, в листьях растений присутствуют в разных долях и другие пигменты – каротиноиды, антоцианы. Вместе с хлорофиллом они поглощают более широкий спектр световой энергии. Но с приходом осени хлорофилл разрушается быстрее, чем вырабатывается, и красно-желтые пигменты затмевают зеленую окраску.

С листьями деревья избавляются от вредных продуктов обмена веществ. Питательные же вещества и необходимые минеральные элементы в пору отмирания почти полностью переходят из листьев во внутренние части растений. (Слайд 19)

В результате наблюдения мы заметили, что не все деревья и кустарники , одновременно меняют раскраску своих листьев. Различен и характер листопада. Совершенно не изменяют свой цвет, например, листья сирени, акации. Их листья остаются зелеными. Не одинаковы и у различных деревьев сроки, длительность и характер листопада. На это оказывает различное местообитания растений. Ранний или поздний листопад – своего рода сигнал, который подают нам деревья и кустарники, указывая на смену времени года. (Слайд 20)

Конспект ННОД по экологии в подготовительной к школе группе «Почему желтеют и опадают листья?»

Шило Светлана Петровна – воспитатель МКДОУ д/с № 5 с.Арзгир Арзгирского района Ставропольского края.

Конспект на тему «Почему желтеют и опадают листья» полезен воспитателям детского сада для детей подготовительной группы. Данный материал можно использовать на занятиях по экологии и экспериментальной деятельности, при наблюдениях на экскурсии и на прогулке. Дети учатся исследовать такое природное явления как листопад, самостоятельно делать выводы. Знакомятся со строением листьев их разнообразием. Узнают, почему листья нельзя сжигать. Занятие интересное и поучительное.
Задачи: Учить детей соотносить описание природы в стихах с определенным временем года. Исследовать природное явление листопад, строение листа, опытным путем, делать вывод о наличии зеленого вещества в листьях. Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева. В ходе эксперимента показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы. Упражнять в умении делать аппликацию из листьев. Развивать внимание, связную речь, мыслительные операции (рассуждение, доказательство, выстраивание предложений, установление причинно-следственных связей). Воспитывать любознательность, желание изучать природу.
Словарь: черешок, кромка, хлорофилл, жилки, листопад.
Оборудование: Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы, лупы, кусочки белой ткани, деревянные кубики, заготовки рамок, клей, кисти.
Предварительная работа: На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев. Сбор листьев разной формы и окраски. Игры «Беги к дереву, которое я назову», «С чьей ветки детки». Беседы об осени; Чтение художественных произведений: «Листопадничек», И. Соколов-Микитов, «Лес осенью» А. Твардовский, стихи об осени,А.С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина; Разучивание стихов и поговорок об осени; Пение песен об осени и слушание музыки; Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы; Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и самостоятельной художественной деятельности различных деревьев; Поделки из природного материала;
Ожидаемый результат: Дети с интересом участвуют в проведении опыта, наблюдают, делают. Воспитатель: Дети, мы сейчас отправимся в лес. Что такое лес? (ответы детей)
Лес – это место, где много деревьев. В лесу растут кустарники, трава, грибы. В нем живут дикие животные птицы, насекомые. Послушайте стихотворение и скажите, в какой лес мы попали?
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца.
И.Бунин

Правильно мы попали в осенний лес.
Осенний лес - какое чудо! Листва ковром лежит повсюду. Деревья стройные стоят,
Ветвями на ветру шумят. Как хорошо осенью в лесу!

Послушаем лес и определим его звуки. Закроем глаза, так лучше слушать и слышать. (Звучит аудиозапись «Звуки осеннего леса») Что вы услышали? (Шелестят под ногами сухие листья, дует ветер) Что представили? (Листья падают с деревьев и кружатся в воздухе, под ногами целый ковер из листьев) Почему много листьев? (начался листопад) Что такое листопад?
Утром мы во двор идем Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят, И летят, летят, летят…
- А вы, знаете, почему желтеют листья? А хотели бы узнать эту тайну? (ответы детей)
-Тогда слушайте. Читаю рассказы из книги Г. Граубина:
ПОЧЕМУ ЖЕЛТЕЮТ ЛИСТЬЯ?
Осень. До трескучих зимних морозов еще далеко, а деревья уже начинают постепенно сбрасывать листву. Не сразу, не вдруг освобождаются они от листьев. Идет подготовка к листопаду. В листьях происходят удивительные превращения. Перво-наперво листья начинают желтеть. Хотя никто не добавляет в соки желтой краски. Желтая краска находится в листьях всегда. Только летом желтый цвет незаметен. Он забивается более сильным - зеленым.
Зеленый цвет листьям придает особое вещество - хлорофилл. Хлорофилл в живом листе постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только на свету.
Летом солнце светит долго. Хлорофилл разрушается и тут же восстанавливается, разрушается и опять восстанавливается... Образование хлорофилла не отстает от его разрушения. Лист все время остается зеленым. Наступает осень, удлиняются ночи. Света растения получают меньше. Хлорофилл днем разрушается, но не успевает восстановиться. Зеленый цвет в листве убывает, и заметным становится желтый: лист желтеет.
Но осенью листья становятся не только желтыми, а и красными, багряными, фиолетовыми. Это зависит от того, какое красящее вещество находится в вянущем листе.
Осенний лес богат своими красками! Яркость осенних листьев зависит от того, какая стоит погода. Если осень затяжная, дождливая - окраска листвы от избытка воды и недостатка света будет тусклой, невыразительной. Если же холодные ночи чередуются с ясными солнечными днями, то и краски будут под стать погоде сочными, яркими.
А вот с ольхи и сирени листва упадет зеленой, независимо от погоды. В их листьях, кроме хлорофилла, других красящих веществ нет.
КАК НАСТУПАЕТ ЛИСТОПАД?
Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень - и листья на деревьях изменяют свой зеленый цвет. Уже в августе начинают желтеть листья березы и липы, а в первых числах сентября появляется золотой наряд у клена остролистного. В сентябре краснеет листва у рябин, в конце месяца надевают желтый и ярко-красный наряд осины...
Все как по часам.
И действительно, у деревьев, как у всего живого, есть свои внутренние "часы". Эти "живые часы" чутко ощущают смену дня и ночи.
Укоротившиеся осенние дни как бы поворачивают в растении невидимый переключатель. Зеленый цвет заменяется желтым. Из листьев в ствол начинают оттягиваться питательные вещества. В черешках листьев тоже происходят изменения. Летом черешки листьев прочно скреплены с ветками.
Попробуйте сорвать зеленый лист, например, у березы. Его легче разорвать, чем отделить от ветки без каких-либо повреждений.
А осенью? Чем сильнее пожелтел или покраснел лист, тем легче он обрывается. И наступает момент, когда стоит только дотронуться до листа, как он тут же падает с ветки вместе с черешком. Еще вчера листья не смог сорвать даже сильный ветер, а теперь они отваливаются сами.
Что произошло? Оказывается, осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появился так называемый пробковый слой. Он, как перегородка, отделил черешок от ветки. Теперь только несколько тонких волоконцев соединяют черешок листа с веткой. Даже легкое дуновение ветра обрывает эти волоконца. Листья падают.
ЗАЧЕМ ДЕРЕВЬЯ СБРАСЫВАЮТ ЛИСТЬЯ?
Хотя наши лиственные деревья живут десятки, нередко и сотни лет, листья у них "работают" всего один сезон. И за это время все равно быстро изнашиваются. Ведь "работа" у листьев очень напряженная.
В зеленом листе вся нижняя поверхность, покрытая прозрачной кожицей, усеяна мелкими отверстиями - устьицами. Под влиянием окружающей температуры и влажности воздуха они то открываются, то закрываются. Как форточки в домах.
Вода, которую всасывает из почвы корень, поднимается по стволу к веткам и листьям. Когда форточки-устьица открыты - из листьев испаряется влага, и новые порции воды подтягиваются через ствол в крону.
Солнце нагревает листья, а испарение - охлаждает их, не дает перегреться. Приложите листик к щеке - он холодит. Сорванный с дерева зеленый листик быстро засыхает. А на дереве листья сочные, свежие - клетки живого листа всегда наполнены водой. Деревьям нужно очень много воды. За лето большая береза, например, испаряет около 7 тонн воды. Зимой столько влаги из почвы не получишь. Зима для деревьев не только холодное, но и, главное, сухое время года. Теряя листья, деревья защищаются от "зимней засухи".
Нет у дерева листьев - нет и такого обильного испарения воды.
Кроме того, нужен листопад деревьям и в лечебных целях.
Вместе с водой дерево втягивает из почвы различные минеральные соли, но использует их не полностью. Излишки накапливаются в листьях, как зола в топках печей. Если бы листья не опадали, дерево могло бы само себя отравить.
В городах воздух сильно загрязняют дымящие трубы фабрик и заводов. Мельчайшие частички сажи оседают на листья, забивают устьица. Испарение замедляется.
Поэтому в городах некоторым деревьям приходится менять листву дважды за год. А известен случай, когда тополь сменил ее пять раз!
Есть и третья причина для листопада: защитить тонкие хрупкие ветки дерева от тяжести выпавшего снега.
Однажды я видел такое печальное зрелище. Снег выпал, а деревья еще не сбросили листву. И все березы, стоявшие вдоль дороги, согнулись в дугу.
Их так придавило снегом, что вершины опустились до земли.
Прошло много лет. Я опять увидел эти березы - многие стволы так и остались похожими на коромысла. Значит, деревья эти не совсем здоровы, движение соков в них нарушено. Ведь именно по стволу поднимаются к листьям питательные соки.
Листопад приспосабливает деревья к зиме.
Листья осыпались, люди подметают их и сжигают. Нужно ли сжигать листья?
(ответы детей)
Ни в коем случае нельзя делать! Знаете почему? Когда-то эти листики были молодыми и зелёными. Но пришла осень, и листья опали, легли на землю густым ковром. Эти листья должны превратиться в перегной - очень ценное удобрение для тех же деревьев, с которых они слетели! Кроме того, ковёр из опавших листьев зимой защищает корни растений от мороза. А весной в этом толстом лиственном одеяле, как в губке, скапливается вода, которая постепенно поступает к корням деревьев и кустов, питая их. И вот ещё что важно! Под опавшими листьями живут разные насекомые: жуки и жужелицы, черви и бактерии, которые делают почву плодородной.
Если мы разведём костёр на лужайке, погибнут все насекомые живущие в траве, а так же и сама земля на месте кострища! И на этом месте в течение долгих лет обожжённая земля не зарастёт травой - посреди зелени так и будут чернеть ожоги. Есть еще одна причина. Мы говорили, что в листьях накапливаются разные вредные вещества и если мы их будем сжигать, то эти вещества с дымом разнесутся по воздуху, а мы будем этим воздухом дышать.
Физкультминутка.
Мы - осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
(Дети образуют круг.) Ветер дунул - полетели.
(Разбегаются по комнате). Мы летали, мы летали -
(Бегают, помахивая листьями). Все листочки так устали!
Перестал дуть ветерок -
Собрались мы все в кружок (Садятся на корточки, поднимают листья над головой.)
Ветер снова вдруг подул
И листочки с веток сдул.
(Бегают, помахивая листьями.) Все листочки полетели
И на землю тихо сели.
(Подбрасывают листья.)
А сейчас мы станем учеными. Будем проводить опыты. У вас на столах лежат листья. Рассмотрим их строение.
Опыт:№1: «Строение листьев»
Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой. Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки - тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой. Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.
Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.
Какой можно сделать вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой. Почему же листья желтеют осенью? Да, листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас проведем опыт и увидим это вещество.
Опыт №2: «Почему лист зеленый?»
Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта?
(Дети: на ткани появились зеленые пятна).
Это зеленое вещество из листочка называется- хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).
Вывод: Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет, становится желтым.
Опыт №3: Возьмите лупу и рассмотрите основание черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке.
Осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появляется пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Подует лёгкий ветерок – и листья опадают.
Вывод. Осенью листья легко опадают потому, что у основания черешка появляется пробковый слой, который отделяет черешок от ветки.
Опыт№4: «Как листья опадают»
На прогулках вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться. Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит, внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?
Вывод: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся, а маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.
Одинаковые ли листья на деревьях?
Дидактическая игра «С какого дерева листок?»
Любое путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в детский сад. О чем мы говорили, что запомнилось?
(ответы детей)
Чтобы лучше запомнилось наше занятие, мы с вами украсим осенними листочками рамки для фотографий. Дети выполняют аппликацию.

«Почему осенью листья опадают»

Программное содержание:

Формирование умения детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями; Расширение знаний детей о листьях, их значении для деревьев; Совершенствование диалогической речи: умения участвовать в беседе и отвечать на вопросы; Развитие внимания, мелкой моторики руки; Воспитание любознательности, интереса к природе.

Оборудование и материал:

Мультимедийная техника: ноутбук, проектор, экран

Лупы, мешочки из белой ткани

Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы

Предварительная работа:

На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев, сбор листьев разной формы и окраски, игры «Беги к дереву, которое я назову», «С чьей ветки детки», беседы об осени, рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы, наблюдение за деревьями на прогулке

Примерный ход НОД:

Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льется,

Это время года как зовется?

(Дети: осень)

А какие осенние месяцы вы знаете?

Предполагаемые ответы детей (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Воспитатель: Октябрь – середина осени. В старину этот месяц называли «листопадником», потому что с деревьев опадают увядшие, пожелтевшие листья.

Раздаётся звонок электронной почты (общение через скайп)

Учёный: Здравствуйте, ребята! Я - учёный профессор биологических наук. Я занимаюсь изучением растительного и животного мира на земле.

Осень – одно из самых ярких и красочных времён года, потому что деревья меняют свои зеленые наряды на разноцветные.

А какие приметы осени вы знаете? (Дети: Птицы улетают в теплые края. Часто идут дожди, пасмурно, холодно. Люди одевают теплую одежду (сапоги, куртки, шапки). С деревьев опадают листья - начался листопад. Осенью в садах и огородах собирают урожай, день стал короче, а ночь-длиннее)

А вы молодцы ребята много знаете примет осени. И вот я задумался, почему эта красота не сохраняется? Почему листья желтеют и опадают? И как они падают?

2. Опыт №1: Строение листа

Воспитатель: Ну что ж, ребята, чтобы ответить на вопросы профессора нам нужно провести опыты.

А как вы ребята думаете, зачем дереву нужны листья? (Дети: благодаря листьям дерево дышит)

А вам интересно узнать, как устроен лист?

Давайте рассмотрим. А для того, чтобы лучше рассмотреть воспользуемся увеличительным прибором - лупой.

Воспитатель: Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.

Рассмотрите теперь поверхность листа. Видите жилки - тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой.

Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.

Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.

Какой можно сделать вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой.

3. Опыт № 2 «Почему лист зеленый?»

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, почему листья бывают сначала зелеными, а потом желтыми, красными или оранжевыми? (Дети: Да)

Об этом вам расскажет профессор.

Показ мультфильма

Воспитатель: Сейчас проведем опыт и увидим это вещество.

Ребята, перед вами лежат белые мешочки. Возьмите зеленый листочек и положите в свой мешочек и прокатите несколько раз по нему деревянной палочкой. Что вы видете? (Дети: На ткани появились зеленые пятна).

Это зеленое вещество из листочка называется - хлорофилл, оно и окрашивает его в зеленый цвет.

Вывод: Когда наступает осень, становится холоднее и меньше солнечного света. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет становится желтым или …

Какого цвета бывают листья у деревьев осенью? (Дети: Оранжевые, красные, коричневые).

4. Физкульминутка «Мы листики осенние»

Мы листики осенние,

На ветках мы сидели,

Ветер дунул - полетели,

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

(Плавное покачивание руками над головой)

(Руки в стороны, махательные плавные движения)

(Медленно присесть на корточки)

(Встать, руки в стороны)

(Кружиться)

(Присесть)

5. Графическое упражнение «Как падают листья?»

Воспитатель: На прогулках мы с вами наблюдали, как с деревьев падают листья. Давайте вспомним, какой листик падал медленно и плавно раскачивался? (Кленовый)

А какой быстро падал и красиво кружился? (Березовый, рябиновый)

А почему они по-разному падают? (Потому, что кленовый лист большой, а березовый и рябиновый маленькие)

Вывод: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам зарисовать падение листьев.

Возьмите карандаши и проведите линии, изображающие путь листьев от дерева до земли. Сами листья можете раскрасить цветными карандашами.

Работа детей

6. Рефлексия

Воспитатель: Ну, что ж, пришло время сообщить наши результаты опытов профессору

(Общение через скайп)

Из каких частей состоит лист? (у листьев есть черешок и прожилки)

Почему листья зелёные? (в листе содержится зеленое вещество - хлорофилл)

Как листья падают? (Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся.)

Учёный: Вы ребята молодцы, столько много у Вас знаний об осеннем явлении «Листопад». Мне понравились ваши ответы, за это присваиваю Вам звания младших научных сотрудников лаборатории.

А Вам понравилось общаться со мной? Ребята, я предлагаю в следующий раз поговорить о других явлениях природы и узнать, например, почему идёт дождь, снег, откуда берётся радуга. До новых встреч!

Конспект итоговой образовательной деятельности по детскому экспериментированию на тему «В гостях у хозяйки научной осенней лаборатории» в старшей группе

Библиографическое описание:

Драгомир, Ю. В. Конспект итоговой образовательной деятельности по детскому экспериментированию на тему «В гостях у хозяйки научной осенней лаборатории» в старшей группе / Ю. В. Драгомир. — Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2018. — № 7 (17). — С. 54-59. — URL: https://moluch.ru/th/1/archive/109/3716/ (дата обращения: 20.08.2021).



Цель: Организация познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста через экспериментальную деятельность.

Задачи:

‒ Развивать самостоятельную активность и поисковую деятельность детей, учить делать выводы;

‒ Формировать начальные предпосылки исследовательской деятельности (практические опыты), развивать познавательные способности;

‒ Вызвать интерес к осенней тематике, закреплять умение выделять существенные признаки и связи осеннего времени года;

‒ Обогащать и развивать словарный запас детей;

‒ Развивать эмоциональную сферу ребёнка, учить воспринимать прекрасное, воспроизводить свои впечатления в художественном творчестве.

Предварительная работа: Наблюдения за осенними явлениями природы, проведение опытов. Чтение произведений о природе, разучивание стихов, отгадывание загадок. Подготовка оборудования к занятию. Проведение дидактических игр по данной тематике. Подготовка оформления музыкального зала. Изготовление таблички «Научная лаборатория».

Оборудование: Костюм для Осени. Столы для проведения опытов. Мольберт. Искусственные деревья с осенней листвой. Карточки с изображением различных времен года. Табличка «Научная лаборатория». Форма для труда на каждого ребенка. Подносы с чуть влажными губками (желательно голубого цвета «тучка»), стаканчики с водой. Трехлитровая банка с горячей водой (примерно 2,5 см), противень и несколько кубиков льда. Целлофановые пакетики на каждого ребенка и воспитателя. Веера на каждого ребенка и воспитателя. Вентилятор. Стаканчики с землей ½. Листы бумаги А4, засушенные листья по 4 на каждого ребенка от разных деревьев и кустарников, гуашевые краски, клееночки, широкие кисти, баночки с водой. Искусственные осенние листья по два на каждого ребенка и для Осени. Семена различных растений. Яблоки на каждого ребенка.

Занятие проводится вмузыкальном зале, оформленном на осеннюю тематику.

Ход занятия:

Вос-ль: Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло сегодня к нам в гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте.

Вос-ль: Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Вос-ль: Посмотрите вокруг. Что вы видите? Как вы думаете, к кому в гости мы пришли?

Дети: Вокруг осенние деревья, желтые, красные, оранжевые листья, темные тучи, из которых идет дождь. Мы попали в гости к Осени.

Вос-ль: Правильно, сегодня в гости нас пригласила Осень. А вот и сама хозяйка идет нас встречать.

(В зал под музыку входит Осень).

Осень: Здравствуйте, ребята, здравствуйте, гости дорогие. Я рада видеть вас у себя в гостях.

Вос-ль: Здравствуй, Осень. Мы тоже рады встрече с тобой. Послушай, какое стихотворение дети приготовили для тебя.

(1 ребенок читает стихотворение)

Осень

М. Ходякова

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

Осень: Спасибо, ребята за стихотворение. Скажите, по каким приметам и изменениям в природе, вы узнаете, что наступила осень?

Дети: Осенью часто идут дожди, на дорогах лужи долго не высыхают. Дует холодный ветер, день становится короче, а ночь — длиннее. На деревьях листья меняют свою окраску и облетают с них. Птицы улетают в теплые края. Солнышко уже не греет, оно часто прячется за тучами, небо хмурое, все в серых тучах. Созревают семена на различных растениях, с полей и в садах убирают урожаи и др.

Осень: Молодцы, ребята, много изменений в природе вы заметили.

Вос-ль: Ребята, давай выберем карточки с приметами осени и поставим их на мольберте.

На столе лежат карточки с приметами времен года. Дети выбирают только карточки с приметами осени, и выставляют их на мольберте: ветер, туча с дождем, перелет птиц, дерево в осеннем уборе, лужи, созревшие плоды и семена.

Осень: Ребята, вы хотите сами узнать и проверить, как все это происходит в природе?

Дети: Да.

Осень: Для этого вам надо побывать в моей научной лаборатории и стать самыми настоящими учеными. Она находится прямо здесь, за столами. Одевайте форму, проходите, занимайте свои рабочие места.

Дети одевают фартуки, нарукавники и садятся за столы.

Осень: Но прежде, чем приступить к научным испытаниям, отгадайте загадку:

Крупно, дробно зачастило

И всю землю напоило. (Дождь.)

Дети: Это дождь.

Осень: Правильно, это дождь. Давайте сами «создадим» дождь.

Проводится опыт 1 «Дождик».

На столах у ребят лежат подносы с чуть влажными губками. Осень предлагает представить, что губка — это пушистое и легкое облако. Сверху она сухая, а внутри влажная. Нужно сжать ее. Что произошло? Почему из «облака» не идет дождь? (Капелек воды пока еще мало.) Добавляем в наше «облако» немного воды из стаканчика. Что теперь случится с нашими «облаками», если их сжать? (Дети высказывают свои гипотезы и проводят опыт.) Теперь из губки-облака идет дождь. Какой он? Тихий, моросящий, как осенью. А теперь выльем всю оставшуюся воду на губку и сожмем ее. Что получилось? Какой дождь идет теперь? (Сильный — весенний или летний.) Вот и в природе в разное время года дождь бывает разным: сильным или слабым, тихим или шумным.

Вос-ль: Что приносит осенний дождь: тепло или холод? Чем осенний дождь отличается от весеннего и летнего?

(ответы детей)

Вос-ль: А откуда же берется дождь?

Дети: Из облаков и туч.

Осень: Ребята, отгадайте следующую загадку:

Пушистая вата

Плывет куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (Облако)

— Правильно, а кто знает, откуда берутся облака?

Дети: Облака — это вода, которая испарилась из морей, океанов, рек, озер, с поверхности земли и превратилась в пар. Пар нагревается на земле и поднимается высоко в небо, там ему становится холодно и он превращается в маленькое облачко. Оно плывёт над землёй, сливается с другими облаками, собирает водяной пар и превращает его в дождевые капли. Пока облако вырастет, ветер унесёт его далеко от того места, где оно зародилось.

Вос-ль: Ребята, давайте сами проверим, как это все происходит.

Проводится опыт 2 «Делаем облако» (опыт проводит воспитатель)

Налить в трехлитровую банку горячей воды (примерно 2,5 см). Положить на противень несколько кубиков льда и поставьте его на банку. Воздух внутри банки, поднимаясь вверх, станет охлаждаться. Содержащийся в нем водяной пар будет конденсироваться, образуя облако.

Осень: Ребята, вы сказали, что дождь идет из облаков, туч, а кто приносит нам облака и тучи?

Дети: Ветер.

Осень: А кто из вас знает загадки про ветер?

Дети: По полю рыщет,

Поет да свищет,

Деревья ломает,

К земле приклоняет. (Ветер)

Без рук, без ног, а ворота открывает. (Ветер)

Осень: Точно, это он, ветер. А что такое ветер?

Дети: Ветер — это движение воздуха. Он — вокруг нас, мы его не видим, но он необходим всем живым существам.

Вос-ль: Ребята, вы правильно сказали, что воздух мы не видим, но как же мы узнаем, что воздух есть вокруг нас?

Дети: Его можно поймать.

Вос-ль: Чем мы его сейчас можем поймать?

Дети: Пакетиками.

Вос-ль: Давайте попробуем поймать воздух. Возьмите пакетики и вставайте в круг. Скажите, сейчас в пакетиках есть что-нибудь.

Дети: Нет, пакетики пустые.

Вос-ль: Раскройте пакетики и под музыку бегите по кругу.

Проводится опыт 3 «Поймай воздух»

Дети под музыку бегут по кругу с раскрытыми целлофановыми пакетиками. Когда музыка закончится, дети останавливаются и закручивают края пакетов. Получился «пузырь».

Вос-ль: Что у вас получилось?

Дети: Пакет наполнился воздухом и надулся.

Осень: Молодцы, ребята. Ловко вы поймали воздух. А кто может ответить, откуда берется ветер?

Дети: Солнце нагревает воздух в одном месте, и нагретый теплый воздух поднимается вверх. И тут на его место врывается холодный воздух. Вот это перемещение, движение воздуха и есть ветер.

Осень: Каким бывает ветер?

Дети: Сильным, легким, теплым, холодным, ураганным.

Осень: Одинаков ли ветер в разные времена года? (ответы детей)

— Как определить силу ветра?

Дети: Если ни один листочек на дереве не шелохнется, это значит, что ветра нет. Если колышутся лишь маленькие веточки, то ветер слабый. Если пригибаются большие ветви — это сильный ветер.

Осень: А как называют очень сильный ветер?

Дети: Ураган.

Осень: А как еще можно определить, есть ли на улице ветер?

Дети: По движению облаков.

Осень: Правильно.

Вос-ль: А теперь каждый из вас возьмет веер и помашет им перед лицом. Что вы чувствуете?

Дети: Ветер.

Вос-ль: Как вы думаете, откуда образовался этот ветер? (Ответы детей).

— Ребята, как вы думаете, что заменяет веер в нашей жизни?

Дети: Вентилятор!

Включить вентилятор, дать детям почувствовать ветерок. Поднести к вентилятору кусочек бумажки или ленточку.

Осень: А сейчас отгадайте еще одну загадку:

Пляшет дождик по дороге,

Чтоб мочили люди ноги.

Оставляет он следы —

Мелководные пруды. (Лужа.)

Осень: Правильно, это лужа. Осенью погода становится всё пасмурней. Небо кажется ниже. Часто идут моросящие дожди. Воздух насыщен влагой, лужи на земле долго не высыхают. Давайте посмотрим, почему появляются лужи.

Проводится опыт 4 «Как появляются лужи»

Осень: Садитесь за столы. Возьмите стаканчики с землей и стаканчики с водой. Медленно наливайте в стаканчик с землей воду. Что вы видите?

Дети: Вода впитывается в землю.

Осень: Продолжайте потихонечку наливать воду в стаканчик с землей. Что теперь происходит?

Дети: Земля полностью пропиталась водой.

Осень: Продолжайте наливать воду. Что вы теперь видите?

Дети: Земля полностью пропиталась водой, и лишняя вода уже стоит на ее поверхности. Воде некуда впитываться.

Осень: Правильно, так и в природе, напитавшаяся водой земля, больше не может задерживать в себе влагу, и лишняя вода остается на поверхности земли в виде луж. Где быстрее появятся лужи: на земле, песке, глине, асфальте?

Дети: На асфальте и глине.

Осень: Почему? (Ответы детей)

Вос-ль: Ребята, а о какой примете осени мы еще стихи знаем?

Дети: О листопаде.

Вос-ль: Прочитайте о нем стихи.

(Один ребенок читает стихотворение)

Осенний клад.

И. Пивоварова

Падают с ветки жёлтые монетки...

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит листья не считая,

Золотые дарит листья

Вам, и нам, и всем подряд.

Вос-ль: Ребята, кто из вас знает, что происходит с листьями деревьев осенью?

Дети: Осенью листья деревьев изменяют свой цвет. У разных деревьев они окрашиваются по-разному: ярко-жёлтые, оранжевые, тёмно-красные. Становится холодно, мало солнышка и листочки опадают на землю.

Вос-ль: Как называется это явление природы?

Дети: Листопад.

Вос-ль: Правильно. Почему деревья сбрасывают листья? (Ответы детей). Деревьям нужно очень много воды. Зимой столько влаги из почвы не получишь. Теряя листья, деревья защищаются от зимней засухи.

— Есть и еще причина для листопада. Он защищает тонкие, хрупкие ветви дерева от тяжести снега.

Вос-ль: Осень, ты настоящая художница. Ты так умело подбираешь краски для раскрашивания листвы. Как это у тебя получается?

Осень: Ребята, а вы хотите сами стать художниками?

Дети: Да.

Осень: У вас на столах лежат засушенные листочки различных деревьев и кустарников. С помощью этих листочков можно рисовать. Для этого нанесите на них кисточкой получившуюся краску. Можно наносить сразу две краски. Аккуратно приложите листочки к листу бумаги, прижмите их к нему с помощью салфетки. Повторите тоже с другими листочками и другим цветом. Когда работа будет закончена, посмотрите и скажите, что у вас получилось.

По окончании дети рассматривают свои работы и говорят, что у них получился «Осенний ковер».

Осень: Молодцы, красивые работы получились у вас. А теперь возьмите листочки, которые я принесла вам в подарок, и давайте поиграем.

Ветер листья с веток

Разогнал по свету –

Липовый, березовый,

Красный, разноцветный.

Игра «Листочки» (Осень играет вместе с детьми)

Мы — листочки (2 р) Стоят, держа в руках листочки

Мы осенние листочки.

Мы на веточках сидели

Дунул ветер — полетели. Разбегаются

Мы летали, мы летали Бегают, помахивая листочками.

Все листочки так устали!

Перестал дуть ветерок

Все уселись в кружок. Садятся на корточки

Ветер снова вдруг подул Снова разбегаются

И листочки с веток сдул.

Все листочки полетели Помахивают листочками

И на землю тихо сели. Снова садятся на корточки

Вос-ль: Ребята, вы говорили, что осенью созревают различные плоды и семена. У вас на столах стоят тарелочки с различными семенами и плодами. Рассмотрите их внимательно и скажите, как они называются, одинаковые ли они или чем отличаются.

Дети называют семена и плоды: фасоль, горох, семена клена, ясеня. Называют их отличия: фасоль продолговатая, гладкая, овальной формы, белого и красного цвета. Горох круглый, гладкий, желтого цвета. Семена ясеня длинные, плоские, по краям небольшие «крылышки». Семена клена длинные, плоские, с одной стороны у них тоже есть «крылышко».

Вос-ль: Ребята, давайте проверим, для чего семенам крылышки.

Проводится опыт 6 «Летающие семена»

Возьмите по одному летающему и по одному нелетающему семени. Подбросьте их по одному вверх. Что происходит с семенами?

Дети: Горох и фасоль быстро падают, а семена ясеня и клена падают медленнее, как бы летят в воздухе.

Вос-ль: Правильно. На улице ветер разносит эти семена и благодаря своим «крылышкам» они разлетаются далеко от дерева, на котором росли.

Вос-ль: Вот и подошло наше занятие к концу. Осень, спасибо тебе за гостеприимство. Сегодня ребята многое узнали, многому научились, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Осень: Я тоже очень рада встречи с вами. Вижу, вы многому научились. Надеюсь, вам понравилось работать у меня в научной лаборатории. А на прощанье я хочу вам сделать подарок. Угостить всех ребят яблоками из моего сада.

Вос-ль: Ребята, давайте скажем Осени спасибо и попрощаемся с ней и гостями.

Основные термины (генерируются автоматически): Осень, ребенок, ветер, Ребята, дерево, земля, листочек, Ответ детей, дождь, семя.

Проект «Почему осенью листья желтеют» | Педагогический опыт

Проект «Почему осенью листья желтеют»

Автор: Сурнина Ольга Ольга

Организация: МБДОУ «Детский сад №43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Автор: Андреева Анжелика Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №43»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Вид проекта: Групповой, короткосрочный, исследовательско-творческий, направленный на изучение природы во всех её проявлениях в осенний период времени.
Участники проекта: Дети, воспитатели подготовительной группы, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Возраст детей: 6-7 лет

Продолжительность: 1 неделя

Актуальность проекта:
Мир природы - не может не тронуть человека любознательного, открытого прекрасному. Наша задача-помочь ребёнку- дошкольнику открыть мир окружающей природы.
Любой проект - это плод раздумий и поисков интересных форм совместной деятельности взрослых и детей, это отражение мировоззрения участников проекта, в том числе творческого и экологического.
Проблема:
У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.
Осень- это не только слякоть, пронизывающий холод...Осень- это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Изменение окраски листьев — одна из первых примет осени. Много ярких красок в осеннем лесу! Березы, ясени и липы желтеют, розовеют листья бересклета, пунцово-красными становятся узорные листья рябины, оранжевыми и багряными листья осин. В это время года мы часто любим бывать в березовой роще, парке: бродить по осеннему лесу, дышать свежим воздухом, наблюдать за природой, собирать букеты из опавших листьев, любуясь желтыми, оранжевыми, багряными, лиловыми красками. Однажды, когда мы ходили на прогулку, кто-то из ребят спросил, почему на ветке одного дерева разные по цвету листики: желтые и зеленые. Я спросила у ребят: почему листья были летом все зеленые, а осенью становятся желтыми, красными? Хотите узнать? И мы решили раскрыть эту тайну.

Цель:
Расширять и систематизировать знания детей об осени, как о времени года, её признаках и явлениях.
Задачи:
*углубить представления об изменениях в природе осенью;
*развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
*привлечь внимание к окружающим природным объектам;
*развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
*воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

Ожидаемые результаты:
Ребёнок:
*углубляет и расширяет знания об осени, её признаках и дарах;
*пополняет словарный запас;
*развивает навыки общения и речь, пространственную ориентацию;
*стимулирует познавательные интересы и расширяет кругозор;
*разнообразит способы сотрудничества;
* развивает художественно- творческие навыки.
Продукт проектной деятельности:
*Выставка поделок из природного материала " Осеннее дерево", развлечение.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап: Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителям:

Воспитатели: Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми. Определение содержания деятельности всех участников проекта.

Сотрудничество с родителями:

Участие в выставке работ на тему осени, литературы.

Разучивание стихотворений об осени.

Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессе в ДОУ.

Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

Чтение художественной литературы, просмотр презентаций, беседы, образовательная деятельность , наблюдения, рисование, аппликация, лепка, дидактические игры, пальчиковые игры, физ. минутки, подвижные игры.

Чтение художественной литературы:

«Осень» Т. Скребицкий

М. Пришвин «Листопад», «Осенние листочки»

О. Иваненко «Спокойной ночи»

И. Соколов – Микитов «Листопадничек»

К. Бальмонт «Осень»

И. А. Бунин «Уж небо осенью дышало…»

И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной…»

 

Дидактические игры:

«Найди самый красивый листок», «Узнай дерево по листочку», «Слово об осени», «Да или нет»

Аппликация: «Осенний ковер»

Рисование: «Осенний лес»

Наблюдения за осенней природой

Взаимодействие с родителями

Сбор природного материала,

экскурсии со своими детьми в лес, парк.

участие в выставке «Осеннее дерево»

совместное рисование с детьми на тему проекта.

оформление выставки детских работ;

оформление фотогазеты «Закружила осень золотая»;

развлечение.

Оценка результатов проекта.

В ходе реализации проекта достигнуты следующие результаты:

- у детей создано радостное, настроение;

- сформирован интерес к совместному творчеству, к изготовлению поделок из природного материала;

- установились партнерские отношения между детьми и родителями, благодаря совместной деятельности;

- углубились знания о природе, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к ней, углубились знания об осени и ее признака;

- совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность.

Приложение

Утренняя гимнастика «Осень» Подготовительная группа

Ритмическое упражнение с гимнастической палочкой «Паутинка»

Опустел осенний сад, - ритмично менять положение палки с горизонтального на вертикальное,

Паутинки вдаль летят палку держать перед собой в вытянутых руках

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Обычная ходьба по залу с гимнастической палкой на правом плече.

Ходьба и бег, держа палку горизонтально, на свисток остановить, положить палку, перепрыгнуть, взять другой рукой; ходьба на носках, палка вверху, на пятках, палка за плечами; ходьба и бег, высоко поднимая колени, палка за плечами или перед грудью.

Перестроение в тройки

ОРУ «Осень»

«Паутинка»

И.п. – о.с., палка перед грудью

1.палка вперед, встать на носочки

2.палка к груди, продолжаем стоять на носочках

3-4 – палка вверх, и.п.

«Потрудись»

И.п. – ноги на ширине плеч, палка в вытянутых руках за спиной

1-3 – поднимать пружинящими движениями палку вверх, сохраняя прямую спину

4.и.п.

«Урожай собирай – ниже спинку наклоняй»

И.п. стойка ноги на ширине плеч, палка перед грудью в согнутых руках

1-3.пружинящие наклоны вперед, палка вперед

4.и.п.

«Октябрь» - все мрачней лицом природа, почернели огороды, оголяются поля, молкнут птичьи голоса

И.п. о.с., палка за плечами

1.согнуть правую ногу в колене, завести палку за колено

2.и.п. 3-4 – тоже, с левой ногой

«Приседания»

И.п. – о.с., палка за спиной, руки на пояс

1.присесть, сохраняя прямую осанку

2.и.п.

«Повернись-оглянись»

И.п. – ноги на ширине плеч, палка внизу, хват за концы сверху

1.поворот вправо, палку вперед, поворот головы вправо

2.и.п. 3-4 – то же, в левую сторону

«Прыжки через палочку»

Прыжки на двух ногах – качалка, руки на пояс, в чередовании с ходьбой

Упражнение на дыхание «Осень»

Вдох – палочку горизонтально вверх

Выдох – плавно опуская палку, произносим «сентябрь, октябрь, ноябрь, осень!"

П/и «Хвостики» (игра-соревнование: играем 2-3 раза, каждый раз ловишка меняется, в конце определяем, кто из ловишек собрал больше хвостиков)

М/игра «Здравствуй»

Дети идут парами, взявшись за руки: «Кого не повстречаем, здоровья пожелаем, друг к другу повернемся, скажем «здравствуй!», улыбнемся». (выполняем движения по ходу, здороваемся теми частями тела, которые назовет педагог).

Бодрящая гимнастика после сна.

Массаж тела «Грибной дождик»

Дождевые капли,

Прыгайте в ладошки!

Дождевые капли,

Вымойте мне ножки! Дождевые капли,

Бейте по спине!

Дождь грибной, но нужно Проговаривая стихи, хлопают правой ладонью по левой. Так же хлопают по правой ладони. Шлепают ладошками по ножкам от лодыжки вверх.Стучат правой рукой по левому плечу сзади. Левой рукой стучат по правому плечу. Тянутся обеими руками вверх, выпрямляя спину.

Подрасти и мне!

Артикуляционная гимнастика: «Грибочек»

Улыбнуться, пощелкать языком (как лошадки), при щелкани присосать широкий язык к небу: это шляпка гриба, а уздечка под языком - ножка.

Грибочек, грибок,

Масляный бок,

Серебряная ножка,

Прыгай в лукошко!

 

 

 

 

 

Психогимнастика:

Тучка с солнышком опять

В прятки начало играть:

Только солнце спрячется – (закрываем лицо ладошкой)

Тучка вся расплачется - (делаем грустное лицо)

А как солнышко найдется –(закрываем лицо ладошкой)

В небе радуга смеется - (делаем веселое лицо)

Пальчиковая гимнастика: «По грибы»

Раз, два, три. четыре, пять!

Будем мы грибы искать.

Первый гриб - боровик,

Полезай в лукошко!

Подосиновик стоит

На высокой нoжкe.

Подберёзовик нашли

Под берёзой прямо.

И маслёнок прячется,

Вот какой упрямый!

  1. Беседа об осени

ЦЕЛЬ: расширять и систематизировать знание детей об осени; учить детей чувствовать печаль осенней природы, отвечать на вопросы полным предложением; активизировать речь детей; развивать связную речь, умение употреблять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения; воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру

  1. Пересказ произведения В. Чаплиной «Лес осенью»

ЦЕЛЬ: упражнять детей в пересказе, передавая текст точно, последовательно; развивать память, мышление; воспитывать умение слушать

  1. Рассматривание и сравнение картин об осени И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова «Осень»

ЦЕЛЬ: продолжать учить детей внимательно рассматривать картины великих художников, сравнивать их, делать свои умозаключения; развивать наблюдательность, интерес к пейзажной живописи; воспитывать чувство прекрасного в процессе восприятия картин

  1. Заучивание стихотворения Н. Егоровой «Листопад»

ЦЕЛЬ: учить детей выразительно читать стихотворение наизусть, передавать интонацией спокойную грусть осенней природы, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения; развивать эстетическое восприятие литературных произведений; воспитывать любовь к окружающей природе

  1. Беседа по итогам экскурсии «Осень золотая в гости к нам пришла»

ЦЕЛЬ: продолжать учить детей содержательно, эмоционально рассказывать об интересных фактах и событиях; развивать речь как средство общения; воспитывать эстетическое видение природы, желание оберегать ее и любить

  1. Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...»

ЦЕЛЬ: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование осенней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения

  1. Составление рассказов по стихотворениям об осени

ЦЕЛЬ: учить детей составлять рассказы об осени по стихам разных авторов, использовать в речи образные слова и выражения; развивать творческое воображение, монологическую речь; воспитывать любовь к поэтическому слову

  1. Рассматривание и сравнение картин И. Левитана «Золотая осень» и «Поздняя осень»

ЦЕЛЬ: продолжать учить детей рассматривать пейзажи великих художников последовательно и внимательно, подводя детей к пониманию содержания и средств выразительности; развивать эмоциональную отзывчивость на изображение пейзажа; воспитывать эстетический вкус к художественному искусству

  1. Составление описательного рассказа по схеме: « Осень»

ЦЕЛЬ: продолжать учить детей составлять описательные рассказы по опорной схеме; развивать умение четко, последовательно излагать свои мысли; воспитывать доброжелательное отношение к рассказам детей

  1. Заучивание стихотворения А. Толстого «Осень»

ЦЕЛЬ: продолжать учить детей заучивать стихотворение, выразительно, с естественными интонациями читать его, вслушиваться в ритм и мелодию поэтического текста; развивать образную речь, память; воспитывать любовь к поэзии

 

Подвижная игра «Найди пару»

Задачи: учить составлять пары листьев по одному признаку, указанному взрослым,

закреплять знания о форме, цвете и размере, развивать слуховое и зрительное

восприятие.

Атрибуты: осенние листья разного размера, цвета и формы.

Ход игры: дети стоят по кругу, в центре - листья (их количество по количеству детей и подобраны листья так, чтобы можно было составить пары листьев).Дети идут по кругу со словами: « Раз, два, три - лист скорей бери!» Каждый берёт листок. Воспитатель говорит: «Найдите себе пару - листочек такого же цвета» (Другие задания: составь пару - листья с одного дерева, или листья, отличающиеся размером: большой и маленький, или листья одного размера с одного дерева..)

Примечание: для этой игры нужно приготовить дополнительные листья из двусторонней цветной бумаги меньшего размера по сравнению с теми, что раскрашивали дети.

 

Дидактическая игра « С какого дерева лист? ».

Задачи: совершенствовать умение дифференцировать, деревья по их стволам и листьям, развивать внимание, наблюдательность, память, воображение.

Атрибуты: нарисованные на отдельных листах стволы трёх разных деревьев, осенние листья этих деревьев.

Ход игры: листья россыпью лежат вокруг рисунков стволов деревьев. Дети должны разложить листья на своё дерево.

Примечание: игра может проводиться в групповой и индивидуальной форме.

 

 

 

 

Дидактическая игра « Какой лист?».

Задачи: совершенствовать знания различать листья трёх деревьев, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память.

Атрибуты: корзинка, осенние листья.

Ход игры: дети сидят по кругу и передают друг другу корзинку. По очереди достают листок, говорят, с какого он дерева и образуют прилагательное. Например: это лист с берёзы- берёзовый лист.

 

 

 

 

 

Дорогие наши мамы и папы !

В группе реализуется проект по теме

«Почему осенью листья опадают»


Просим Вас: 
- Прочитать детям произведения об осени Е. Трутневой «Листопад», И. Бунина «Лес, точно терем расписной», К. Бальмонта «Веселая осень»; стихотворения А. Плещеева «Миновало лето» М. Ивенсен «Падают, падают листья»;
- Выучить стихотворение об осени
- Рассмотреть картины русских и зарубежных художников об осени;
- Погулять по осеннему лесу, посмотреть листопад;
- Составить букет из осенних листьев (для дома)
- Посетить музей изобразительных искусств или картинную галерею;
- Заучить приметы и загадки об осени;
- Почитать и рассмотреть энциклопедию о грибах;
- Прослушать произведения русских и зарубежных композиторов об осени;
- Сделать фотографию со своим ребёнком на тему: «Осенние деньки»;
- Сделать поделки из природного материала;

• Логоритмические упражнения: Упражнение «Осень».

Плюх-плюх-плюх - по лужам ходим (дети хлопают в ладоши),

Хлюп-хлюп-хлюп – промокли ноги (топают).

Кап-кап-кап - мы зонт раскроем,от дождя себя укроем (разводят руки в стороны).

 

«Мы – листочки»

Мы — листочки, мы — листочки,    (Дети стоят кружком, держа в руках листочки.)

Мы — осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Дунул ветер — полетели.                 (Разбегаются по дорожкам.)

Мы летали, мы летали —                  (Бегают, помахивая листочками.)

Все листочки так устали.

Перестал дуть ветерок —

Все уселися в кружок.                       (Садятся на корточки, листочки)

держат над головой.

Ветер снова вдруг подул                   (Разбегаются по дорожке.)

И листочки с веток сдул.

Все листочки полетели                      (Подкидывают листья вверх.)

И на землю тихо сели.

 

 

• Заучивание наизусть: «Осень» (И. Винокуров)

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Фартук розовый — осинке,

Бусы красные — рябинке,

Зонтик жёлтый — тополям,

Фрукты осень дарит нам.

 

Опубликовано: 08.06.2019

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ОСЕННЯЯ ПРОГУЛКА С ДЕТЬМИ ВМЕСТЕ С «МАГИЕЙ БИОЛОГИИ»: СЦЕНАРИЙ И ИДЕИ, ИГРЫ И ЗАТЕИ, ОПЫТЫ И ЭКСПЕРИМЕНТЫ

 
 Мастер-класс: играем на осенней прогулке! 

 

  

Мастерская игр откроется 27 октября. Но уже сейчас мы приглашаем вас в гости к нашим авторам.

Интересные игры для осенних прогулок ждут Вас в мастер-классе Ольги Астраханцевой. Добро пожаловать в мир чудес осенней природы! Желаем Вам вдохновения и интересных открытий! 

 

Автор: Ольга Астраханцева

 

 

 

Дорогие друзья! Очень скоро я открою очередную Пятую Бесплатную Творческую Мастерскую развивающих игр с детьми «Через игру — к успеху!». Это главное событие сайта «Родная тропинка». Мастерская проходит в течение всего учебного года и доступна всем желающим. На ней вы встречаетесь с педагогами и психологами — авторами игр для детей, можете получить новые идеи и обменяться опытом, поучаствовать в конкурсах и главное — научиться жить и творить с детьми с вдохновением, радостно, ярко, интересно и разнообразно, созидать, играть, придумывать. Вы многое интересное и новое откроете для себя и сможете рассказать детям! В добрый путь!

Чтобы не пропустить наших интересных мероприятий

подпишитесь на новости Мастерской игр в конце этой статьи

и получайте приглашения на все бесплатные мастер-классы,

творческие недели, конкурсы, встречи, вебинары.

Форма подписки находится внизу этой страницы. 

 

В этом году Мастерскую игр открывает Ольга Астраханцева — педагог — биолог, магистр биологических наук, автор блога «Магия биологии», автор раздела «Детям о комнатных растениях» на сайте «Родная тропинка». А редактор-методист представленных вам материалов как всегда я, Валасина Ася, автор «Родной тропинки», канд. пед. наук, ведущая  и организатор Мастерской игр. 

В нашей первой игротеке Мастерской игр «Познавательные осенние прогулки»:

  • наблюдения, опыты и эксперименты детей с осенними листьями, идеи для увлекательных осенних прогулок,
  • познавательная сказка для детей про осень,
  • детям о жизни насекомых осенью,
  • детям о жизни растений осенью,
  • осенние игры на прогулке, развивающие задания в картинках и играх для дошкольников и младших школьников,
  • а также творческая биологическая неделя в нашей группе Вконтакте, в которой мы будем делиться друг с другом тем, как мы познакомили детей с природой по материалам этой статьи. А также вы сможете получить ответы автора статьи на ваши вопросы.

Итак, начинаем!

 

ОБ АВТОРЕ

 

Приветствую участников «Мастерской игр» и читателей «Родной тропинки». Я Ольга Астраханцева —  биолог, педагог, автор тематического блога «Магия биологии». Блог помогает весело и непринужденно, но при этом весьма глубоко изучать биологию с детьми.  Не секрет, что многие родители отказываются от тематических познавательных прогулок в живую природу, поскольку просто еще не знают, как рассказать малышу о ее тайнах.  Материалы блога помогают взрослым открыть для себя тайны природы и щедро делиться открытиями со своими детьми. В блоге есть рубрика для маленьких почемучек – пальчиковый биологический театр «БиоТОП»,  в которой я отвечаю на вопросы детей о природе, отвечаю в форме небольшой сказки — представления с играми и стихами.

Приглашаю Вас на осеннюю прогулку  с детьми вместе с героями «БиоТОПа» —  мангустом Сурикатом и Мартышкой.  Они выходцы из жаркой Африки, где не бывает золотой осени, поэтому все для них в новинку, как и для детишек. А сопровождать их будет сказочный персонаж Кикимора, специалист — знаток природных явлений и леса :).

 ДЛЯ КАКОГО ВОЗРАСТА ДЕТЕЙ ПРЕДНАЗНАЧЕН СЦЕНАРИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ПРОГУЛКИ

 

Наша сказочная обучающая прогулка рассчитана на возраст детей от 4-7 лет. Если вы захотите провести эту прогулку с детьми постарше — от 8 до 10 лет, то пройдите по ссылкам, которые даны ниже как дополнительные материалы. Вы получите более глубокий и сложный материал и задания для школьников. Желаем увлекательного осеннего приключения в мире природы!

КАК ПРОВОДИТЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

ОСЕННИЕ ПРОГУЛКИ С ДЕТЬМИ 

 

  • Правило «один день — одна глава — прогулка». Сценарий познавательной прогулки — сказки недаром разделен на части — главы. Одну главу — прогулку лучше читать — обыгрывать  в один день. Обсуждать ее, делать эксперименты, рисовать, играть. И только после этого переходить к следующей главе.
  • Правило «разыгрывания сказки» на прогулке.  Для малышей 4-5 лет диалог разыгрывается с фигурками как  настольный театр (фигурки для скачивания вы найдете по ссылке ниже). Детям 6-7 лет и старше его можно и разыграть сюжет как сказку — инсценировку в театре картинок или настольном театре, и просто прочитать или рассказывать его, показав картинки из этой статьи.
  • Вы можете: а) рассказывать сказку прямо на прогулке, б) прочитать сказку заранее, до прогулки, а на прогулке выполнить задания из нее. Выбирайте, что вам больше подходит!
  • Чтобы заинтересовать ребенка сюжетом прогулки, можно и нужно использовать сюрпризные моменты. Они особенно важны для детей 4-5 лет. Может быть, на прогулке Вы «случайно» найдете на ветке куста письмо от Кикиморы  с приглашением в сказочный осенний лес, пойдете в ближайший парк, встретите в нем мангуста Суриката и Мартышку (фигурки, заранее вырезанные вами из бумаги и раскрашенные или сделанные из фетра) и там разыграете сюжет сказки.  А может быть, дома ваш ребенок найдет на подоконнике необычные листки с надписями — это и есть наша сказка. А рядом будет читать Кикимора, которая ее сочинила. Вы прочитаете сказку и потом выполните из нее задания. Еще вариант: ваш малыш получит посылку с посланием от героев сказки, в ней он найдет всё, что ему понадобится для выполнения наших заданий и приглашение в сказку.

 

Придумывайте, фантазируйте, пробуйте разные варианты! Делитесь тем, что у вас получается!

Фигурки для разыгрывания познавательной осенней сказки вы можете бесплатно скачать здесь.

А вот и наши герои познавательной сказки — прогулки.

Птицы слетаются, звери сбегаются, ворота отворяются и сказка начинается! 

ПРОГУЛКА — ГЛАВА 1. ПОЧЕМУ ОСЕНЬЮ ОПАДАЮТ ЛИСТЬЯ, ИЛИ ЧТО ТАКОЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ СЛОЙ

 

Однажды встретились в осеннем лесу Мартышка Чита, мангуст Сурикат и Кикимора. Веселая Кикимора давно живет в лесу и всё-всё о нем знает, все тайные лесные ведает, на любые лесные вопросы ответить может, каждый лесной зверек или птица,  кустик или насекомое ей давно знакомы. А вот Мартышка Чита и Мангуст с необычным именем Сурикат всегда жили в Африке, приехали в гости в первый раз.  Они никогда еще не были в осеннем лесу, не видели листопада! Им всё удивительно. Они о всём хотят узнать! 

И решили они к Кикиморе прийти, у нее все лесные тайны узнать, осенние секреты открыть да нам с тобою рассказать. И вот что из этого получилось.

Послушаем их разговор. Посидим вот за этим кустиком тихо-тихо чтобы они нас не испугались! Тсссс – слушаем сказку! (достаем фигурки героев сказки и начинаем ее разыгрывать).

1.1. СЦЕНАРИЙ ПЕРВОЙ ПРОГУЛКИ — ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СКАЗКИ

 

-Мангуст Сурикат (удивленно прогуливаясь по лесу и шурша листьями): Еще недавно листва была зеленой, а сейчас, будто желтой кистью кто-то красит листья. Странно! Лягу спать – ветка зеленая, проснусь – а эта же ветка уже с желтыми листьями!

-Мартышка Чита (весело): Сурикат! А ты заметил, что некоторые листья не желтеют, а краснеют. Может это у них от стыда?

-Кикимора: Так ведь это осень приходит! Я и забыла, эх, что вы, друзья, никогда осени не видели. Нет, этим деревьям вовсе не стыдно. Они сейчас готовятся к листопаду: их листочки желтеют и краснеют. Всю весну и лето листья трудились– давали дереву питание, дышали, испаряли влагу, а сейчас им нужно покинуть ветки, чтобы дерево могло перезимовать и не замерзло. Листья подхватит ветер, и они упадут на землю. Постепенно, лежа на земле, они превратятся в питательную почву.

-Сурикат: Какая у вас осень интересная!  У нас в Африке осень совсем не такая. А как же листья опадают? Летом, даже когда ураган был, они оставались на ветках и не падали! Кикимора, расскажи, ты наверняка всё знаешь!

-Кикимора  (важно): Конечно, знаю! Мне еще в детстве моя бабушка — кикимора об этом рассказала. Листья опадают потому, что между веткой и листочком постепенно образуется разделительный слой из неживых клеток.

-Сурикат: Как это, разделительный слой? Его можно увидеть?

-Кикимора: Увидеть разделительный слой можно только под микроскопом. Но мы можем его почувствовать. Чита и Сурикат! Сорвите зеленый и желтый листочек и ответьте мне, какой листочек вам было легче с ветки снять. (попробуйте это же сделать с ребенком прямо сейчас на прогулке: какой листочек было легче снять с ветки?)

- Сурикат: Желтый листочек мне сам в лапы упал, а зеленый я с трудом сорвал.

-Кикимора: Это потому, что желтый лист почти от дерева отделился с помощью разделительного слоя, а зеленый еще составляет с веткой единое целое.

-Мартышка (озабоченно): А деревьям не больно, когда с них опадают листья?

-Кикимора: Вы когда-нибудь коленку расшибали, да так, что потом образовывалась толстая корочка на ранке? (спросите у ребенка, было ли такое с ним. Если он не вспомнит, расскажите подобный случай из своего детства).

-Сурикат: Конечно! Хотите покажу свою коленку?

-Кикимора: Не нужно. Корочка сверху ранки отпадает, потому что под ней ранка уже заросла новой кожей. Вот и у осенних листьев так. Разделительный слой – это как тонкая кора, как  будто новый слой кожи находится под корочкой ранки.

-Мартышка: Ой!!! А когда мы срываем зеленый лист, то оставляем ранку открытой?

-Кикимора: Да. Когда ранка одна, то дерево с ней легко справляется. Но когда ранок много – беда. Поэтому рвать зеленые листья просто так нельзя, ведь через ранки могут проникнуть микробы и вредители в дерево, и оно может заболеть.

Вопрос детям: А вы, друзья, не обижаете деревья? Не рвете с них попусту листья и ветки? Сможете объяснить своим друзьям, почему это вредно для дерева?

1.2. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ ПО ПЕРВОЙ ОСЕННЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ПРОГУЛКЕ

 

  • Сделайте эксперимент с листьями. Покажите ребенку разделительный слой, пусть ребенок сорвет зеленый и желтый листок.
  • Рассмотрите края черешка с помощью лупы. Найдите, есть ли отличия на черешке зеленого и желтого листка (У зеленого листка края черешка будут рваными, иногда будет заметны кусочки покровов ветки. Край будет немного влажным. У желтого листка черешок сухой, края гладкие, ровные, поскольку у него уже есть разделительный слой).
  • Листочки не выбрасывайте. А высушите их между страничек книги, чтобы сделать гербарий.

А завершим мы первую прогулку танцем — отдыхом и интересным творческим заданием.

1.3. ТАНЦУЕМ С ОСЕННИМИ ЛИСТЬЯМИ

 

Танец с осенними листьями. А завершим первое путешествие мы танцем с осенними листьями.

Листочек Листочку сказал:
«Пойдемте со мною на бал!
Надев янтари и рубины,
Слетим с этой ветки рябины!»
И с ветром они в воздух взмыли,
Испробовав разные стили:
Сперва была румба,
Потом была мамба,
Потом венский вальс,
Полька, танго и самба.
О бале свои комментарии
Листочки напишут в гербарии. (Ю. Прокофьева)

Прочитайте ребенку стихотворение,  возьмите в руки осенние листочки (или  если вы занимаетесь дома, то используйте тонкую ткань осенней палитры — платок, шарф, ленты)  и потанцуйте под музыку с детьми, импровизируйте.

Полезный совет: На прогулке очень удобно слушать музыку с мобильного телефона и танцевать под нее. Вам помогут детские песни про танец листьев, например, такие какие даны в этих видео.

Дополнение для младших школьников: 

Если хотите узнать больше о том, почему желтеют листья, провести несложные опыты и эксперименты, то прочтите пост http://biomagic27.blogspot.com/2017/09/blog-post-pochemu-zheltejut-listja-osennie-opyty-s-listjami.html

Записная книжка маленького натуралиста. Очень важным в прогулках юных натуралистов является записная книжка. Она, как машина времени, позволяет возвращаться в день наблюдений. Дневник исследований может стать творческим совместным увлечением семьи, превратиться в арт-бук, самодельную книгу. Так вы создаете семейную прогулочную летопись и традицию фиксировать хорошие события в жизни вашей семьи (или в жизни группы детского сада, детского центра).  Пусть ребенок нарисует или раскрасит листочки, а вы сделаете подписи к ним печатными буквами. Можно добавить фотографии и гербарий.

А наш дневничок маленького натуралиста! Ждем, когда вы сделаете свою книжку для наблюдений маленьких натуралистов! Присылайте фотографии ваших книжек!

ПРОГУЛКА — ГЛАВА 2. КАК СУРИКАТ И МАРТЫШКА УЗНАЛИ, ПОЧЕМУ ЛИСТЬЯ НА ОДНОМ ДЕРЕВЕ ОСЕНЬЮ РАСКРАШЕНЫ ПО-РАЗНОМУ, ИЛИ ЧТО ТАКОЕ ФЕНОСПЕКТР ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ

 

2.1. СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ВТОРОЙ ПРОГУЛКИ — ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СКАЗКИ

 

Днем Мартышка внимательно рассматривала деревья и была очень задумчивой. А к вечеру она вдруг спросила у Кикиморы:

Мартышка: А почему на березе листочки окрашены по-разному. Одни листья уже совсем желтые, другие — только на половину желтые, а третьи – всё еще зеленые?

Кикимора: Это потому, что листочки желтеют неравномерно. Те, что были в тени, быстрее желтеют. Быстро желтеют и те листья, что накопили в себе больше вредных веществ.

Задание ребенку: Есть ли у тебя дома фильтры? Попробуй их найти, попроси тебе помочь маму и папу. Фильтр есть и в стиральной машине, и в вытяжке на кухне, есть фильтры для очистки воды. Разные фильтры можно найти во многих предметах вокруг тебя. А ты знаешь, зачем они нужны? Спроси у мамы! Оказывается, у деревьев тоже есть такие же фильтры как и у тебя дома! Их фильтры – это их листья.

Листья — это фильтры для дерева. Листья как фильтры задерживают вредные для дерева промышленные и автомобильные газы. Когда листья с дерева опадают, они уносят с собой ненужные дереву вещества.

Задание для ребенка: А ты догадался, почему советуют в больших городах убирать опавшую листву? А почему в деревне этого не делают? ( В городе опавшую листву лучше убирать, чтобы меньше попадало вредных веществ в почву).

Мартышка весело захлопала в ладошки: Что я придумала!!!  Послушайте! Я хочу  составить коллекцию листочков с этой березки, чтобы в ней были все оттенки желтизны и переходы от самого зеленого листка к самому желтому.

Кикимора: Чита! То, что ты придумала, уже есть. Этому в биологии есть название, ох и сложное это название! Попробую произнести. Послушай, как звучит это слово: ФЕ-НО-СПЕКТР ЛИСТЬЕВ. От сокращения словосочетания «фенологический спектр». Фенология – это наука о сезонных изменениях в природе.

Примечание: малышам мы не даем термин «феноспектр»,  а просто просим ребенка разложить листья в ряд от самого зеленого к самому желтому. 

Задание детям на прогулке: на прогулке насобирайте осенние листья и выложите их в как можно более длинный ряд переходов от зеленоватого к желтому. Это длинный ряд показывает нам, как постепенно теряется зеленая окраска листочками осенью.

Сурикат: А я придумал вот что! Если высушить листочки, то можно навсегда сохранить такой феноспектр для березы или для клёна.

Задание детям: Посмотри на картинку: правильно ли Сурикат выложил листья в своем альбоме в один ряд – феноспектр? Покажи Сурикату свой феноспектр.

Мартышка: У меня получился такой замечательный феноспектр —  настоящий веер или даже хвост Жар-птицы! Красота!

Сурикат: Я заметил, что жилки на листьях березы остаются зелеными. И желтеют позже мякоти листка.

Вот какой наблюдательный наш Сурикат! А ты знаешь, кого называют наблюдательным? А ты наблюдательный? А твоя мама? А что интересное ты заметил в своем ряде осенних листочков?

Вот такие феноспектры получились у наших Читы и Суриката!

2.2. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВТОРОЙ ПРОГУЛКИ 

 

  • Составление феноспектра – это отличный способ развития восприятия ребенка. Сериационный ряд помогает ребенку увидеть последовательность перехода листьев от зеленых к желтому (или к красному). Попробуйте вместе с детьми составить феноспектр для различных деревьев. Чем младше возраст ребенка, тем короче будет ряд. Для малышей достаточно 4-5 листьев в ряду. Для детей постарше, этот показатель может возрастать до 10-20.
  • Можно усложнить задачу в задании с феноспектром листьев для младших школьников. Смешайте феноспектры нескольких видов деревьев и попросите детей разделить их на группы.  Делить на группы можно по видовому основанию – листья дуба в одну сторону, а листья березы – в другую. А можно делить на группы по степени желтизны – зеленые, желтые, желтые наполовину, на четвертинку, на треть.  А можно выстраивать настоящую систему, учитывая сразу два основания.  Для начала смешайте феноспектры двух видов, а затем увеличьте их количество.

 

ПРОГУЛКА — ГЛАВА 3. ЖЕЛТЫЙ ИЛИ КРАСНЫЙ? ИГРАЕМ  С ДЕТЬМИ НА ПРОГУЛКЕ В ОСЕННИЕ НАХОДИЛКИ

 

3.1. СЦЕНАРИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ОСЕННЕЙ СКАЗКИ — ПРОГУЛКИ И ОСЕННЯЯ НАХОДИЛСЯ ДЛЯ БЕСПЛАТНОГО СКАЧИВАНИЯ

 

На следующий день Мартышка и Сурикат еле дождались встречи  с Кикиморой! Ведь у них уже был такой интересный вопрос к ней! А вот и Кикимора. Интересно, что за вопрос они приготовили. Ты догадался? Давай послушаем их разговор.

Мартышка (Кикиморе): Мне интересно, почему одни деревья с желтыми листьями, а другие с красными? Я всё думала — думала об этом, а ответа так и не придумала :(.

Задание детям: А ты мой маленький слушатель этой истории, можешь ответить на этот вопрос. А твоя мама? (пусть ребенок попробует догадаться, почему так происходит, возможно, ему уже рассказывали об этом в детском садике или на занятиях в детском клубе, послушайте мнение малыша). Давайте послушаем, что ответила Чите Кикимора!

Кикимора: Чита! Цвет листьев зависит от того, какие пигменты (краски) в них содержатся. Например, в зеленых листьях много зеленого пигмента – хлорофилла, а в желтых – много желтого пигмента — ксантофилла, в оранжевых – каротина, а в красных листьях содержится антоциан.

Примечание: Такие пигменты — красители есть не только в листьях, но и во многих продуктах. Например, в моркови есть полезный бета-каротин оранжевого цвета. Поэтому морковный сок можно использовать как краситель, если нам нужно покрасить что-то в оранжевый цвет ( масло, взбитые сливки, глазурь). Если вы делаете вместе с детьми пряники, то покажите им, как можно сделать цветную глазурь с помощью соков разных растений, поэкспериментируйте. 

Сурикат: Какие сложные слова!

Кикимора: Слова не обязательно запоминать, давайте лучше поиграем в цветные находилки. Готовы?

Сурикат и Мартышка: Ура!!! Поиграем!

А ты, дружок, готов с нами играть?

Раскраска -осенняя находилка для прогулки с детьми: скачать бесплатно можно здесь. 

Кикимора: Давайте начинать! Вот изображения листьев различных деревьев, которые нужно отыскать вокруг нас в лесу или в парке, чтобы понять какого цвета этот лист осенью — красный или желтый.

Мартышка: Чур, я раскрашиваю желтые листья! Вот у березы желтый лист. Я нашла березу. Могу раскрашивать свой листочек.

Сурикат: А я буду раскрашивать красные!  А это чей листок? Я его не узнаю. На каком дереве он растет?

Кикимора: Это не дерево, это лиана.

Мартышка: Вы ничего не путаете? Ведь лианы растут в тропических лесах. Я знаю!

Кикимора: У нас  в наших лесах тоже есть своя лиана – это девичий виноград.

А у тебя, дружок, видел на даче или в городе, в парке  девичий виноград? Какого он цвета осенью? Посмотри на картинку!

Сурикат: Интересно, какого цвета  у девичьего винограда осенние листья? Бежим искать!

Мартышка: Бежим!

ДОПОЛНЕНИЕ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: 

 

Более глубокое знакомство с красной окраской листьев и опыты с антоцианом для младших школьников ждут вас в статье - http://biomagic27.blogspot.com/2017/09/blog-post-pochemu-krasnejut-listja-osenju-jeksperimenty.html

 

3.2. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГОМ О ПРОВЕДЕНИИ ТРЕТЬЕЙ ПРОГУЛКИ С ДЕТЬМИ

 

Распечатайте материал для осенних находилок. Чтобы было удобно раскрашивать, используйте папку с зажимом или подложите под лист — находилку доску для лепки, закрепив лист  бумаги на ней небольшой прищепкой.

Перед прогулкой постарайтесь оценить маршрут. Если в парке не растут некоторые из растений, то вы можете перечеркнуть их, чтобы маленький ребенок зря не искал. А возможно, вам захочется оставить все растения в нашей находилке и поискать вместе с детьми, или дополнить — дорисовать нашу табличку, внеся в нее другие растения, которые есть рядом с вашим домом.

Это игровое задание развивает наблюдательность и исследовательский азарт.Благодаря находилкам ребенок быстро и легко запоминает форму листьев различных деревьев, их названия.

Ребенок с удивлением может обнаружить, что есть осина с красными листьями, а есть с желтыми. Почему так? Объясните малышу, что пигменты — антоцианы формируются в присутствии ультрафиолета, то есть когда дерево растет на солнечной стороне, а не в тени.

ПРОГУЛКА — ГЛАВА 4. ОСЕНЬ — ВРЕМЯ ПЛОДОВ

 

СЦЕНАРИЙ ПРОГУЛКИ — СКАЗКИ, ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ, ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

 

Однажды с Мартышкой Читой случилась неприятность.

Мартышка: Ко мне прицепился репей! Впился в шерстку.

Кикимора: Чита, подойди ко мне. Я помогу его вынуть. Вот и всё, больше репей тебя не побеспокоит. Чита и Сурикат, посмотрите внимательно на репей. Это очень интересное растение. Видите, крючки? (покажите ребенку настоящий репей на прогулке или репей на картинке).  С помощью этих маленьких крючков репей и похожие на него растения прицепляются к шерсти зверей, к перьям птиц, к одежде людей. Растения ведь сами бегать не умеют, поэтому пользуются помощью животных, чтобы «переехать» в другое место. И так расселяются.

Сурикат: А я стихотворение знаю про колючки!

— Хорошо живется нам! –
Хвастались колючки. –
Мы катаемся весь день
На хвосте у Жучки (А. Береснев)

Мартышка (смеется): какое смешное стихотворение! Катаются на хвосте у Жучки! А как еще распространяются растения?

Кикимора: Ягоды распространяют птицы.

Мартышка: Я видела снегирей на ягодах рябины.

Кикимора: А вы знаете, что рябина вовсе не ягода с точки зрения биологии.

Сурикат: А что же?

Кикимора: Яблоко!

Чита и Сурикат  (изумленно): Яблоко!!! Вот это открытие!

Вопрос ребенку: А ты, дружок, как думаешь, рябиновые ягоды – это яблоки или нет? Ошибается ли Кикимора? (выслушайте ответ ребенка и его доказательства) Послушаем, что скажет Кикимора.

Мартышка: Не может такого быть! Я не согласна!  Яблоко большое, а рябина – маленькая.

Кикимора: У говорят о плодах рябины – «яблочко». Если мы разрежем яблоко с яблони и рябиновое яблочко, то увидим, что внутри они устроены одинаково.Посмотри на картинку – вот что получилось у Кикиморы и Суриката, когда они разрезали яблоко и ягоду рябины пополам.

Мартышка: Правда, они похожи!

Задание для детей: посмотри на фотографию разрезанного яблока и ягоды рябины. Чем похожи яблоко и рябиновая ягода – «яблочко»? А чем они отличаются? На прогулке найди ягоду рябины, принеси домой. Вместе с мамой разрежьте яблоко и ягоду рябины пополам и сравните, как они устроены.

А где же мангуст? Он, кажется, нашел что-то интересное! Давайте подойдем к нему.

Сурикат: Я нашел какие-то пушистые кисточки.

Кикимора: Это же плоды чертополоха.  У них есть хохолок, который позволяет семечку лететь по ветру. Если у плодов есть перышки или пушистые хохолки, значит, такие семена распространяет ветер. Эти растения путешествуют с помощью ветра. 

Мартышка: Смотрите, пропеллер в воздухе!

Кикимора: Это крылатки клена и ясеня летают.

  • Крылышко у клена с одной стороны тонкое, а с другой —  с уплотнением. Такое строение позволяет ему крутиться в воздухе, как пропеллер.
  • А у ясеня крылатка с равномерными лопастями, и она крутится, словно винт.

Задание для детей: Отгадайте загадку

Каждый год на нем с охотой
Вырастают вертолеты.
Жаль, что каждый вертолет
На всего один полет. (Клён)

Сурикат: Давайте запускать крылатки клена и ясеня с высоты лесенки. Пометим их, и будем соревноваться, чья крылатка летает лучше всех.

Попробуйте и вы на осенней прогулке поиграть с крылатками  клена и ясеня и устроить небольшое соревнование на дальность полетов.

Мартышка: Ура! Чтобы наши крылышки не перепутались я покрашу свои крылатки в розовый цвет.

Сурикат: А я — в синий.

Для любознательных: Крылатка — это сухой плод. Крылья служат для переноса плода по воздуху с помощью ветра.

Мартышка: Мы теперь знаем, что животные и ветер переносят семена растений, и с их помощью растения расселяются и путешествуют. А кто еще помогает растениям осенью?

Сурикат: Я догадался! Вода тоже распространяет семена!

Кикимора: Конечно! Плоды растений, которые растут по берегам ручьев, держатся на воде, плывут с течением, и оседают на берегу. Другие же плоды просто потонут в воде. 

Сурикат: Давайте проверим, какие плоды тонут, а какие плавают.

Кикимора: Мы не успеем сделать это сейчас же. Туча идет. Дождь начинается. Нам пора домой.

Мартышка: Тогда прихватим какие-нибудь плоды с собой, а дома проверим их на плавучесть.

Мартышка и Сурикат успели собрать плод боярышника, пузырь физалиса, стручок фасоли. А тут и дождь пошел. Но друзья не расстроились. Им было чем заняться дома. Будут проводить опыты, делать гербарий из листьев и вести дневник осенних исследований.

Задание — эксперимент  для детей: соберите на прогулке плоды самых разных растений и проверьте, какие из них тонут, а какие плавают в воде (шиповник,  боярышник, физалис, фасоль). Если плод плывет в воде, то что это означает? Где растет это растение? Как оно путешествует? Найди такие растения.

Чита, Кикимора и Сурикат уже проводят этот опыт. Присоединяйтесь к нам :).

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЧЕТВЕРТОЙ ПРОГУЛКИ

 

Осенью многие растения радуют нас своими плодами. Оказывается, мы можем угадать как распространяет растение свои семена, стоит лишь посмотреть на плод:

  • Если есть крючки и зацепки, то растения распространяются на шерсти и перьях животных, одежде человека.
  • Яркие сочные ягоды привлекают птиц. Птицы помогают растениям распространяться.
  • Если у семян есть пушистые хохолки, или крылышки, то это означает, что данное растение переносится ветром.
  • Некоторые семена переносит вода.
  • Другие рассыпают свои семена, как из солонки раскачиваясь на стеблях, как у мака.

Поиграйте с детьми на осенней прогулке в «вертолетики», запуская крылатки клена и ясеня с возвышения. Сравнивайте характер и дальность полета.

Поиграйте в игру «Тонет – не тонет» , чтобы посмотреть, поможет ли расселению растений вода. Это явление называют гидрохорией.

ПРОГУЛКА 5. ПРО НАСЕКОМЫХ ОСЕНЬЮ

5. 1. СЦЕНАРИЙ ПРОГУЛКИ

Мартышка: Я заметила, что насекомых осенью здесь в лесу стало гораздо меньше, чем летом.  Они тоже как птицы улетают на юг осенью?

Кикимора: В большинстве случаев насекомые осенью погибают, когда приходят заморозки. Но есть и такие, что летят на юг, как перелетные птицы. Так делают некоторые виды стрекоз и бабочки репейницы, белянки.

Мартышка: Перелетные бабочки! Вот здорово! – сказала Мартышка, изображая как летят бабочки.

Сурикат не веселился, а сидел, задумавшись: А как же насекомые появляются весной, если они погибают осенью? – грустно спросил он.

Кикимора: Насекомые зимуют на стадии яиц, личинок или куколок в укрытиях, под землей, паутинных гнездах. Но есть и такие насекомые которые уходят на зимовку во взрослом состоянии. Например, клопы-солдатики.

Сурикат: Ух ты! Клопы-солдатики собрались на стволе дерева на осеннем солнышке погреться. Сколько же их!

Дружок! Попробуй вместе с мамой сосчитать их на нашей картинке.

Мартышка: Целый полк в красно-черных мундирах. Не зря их солдатиками назвали, они собрались в настоящее войско.

Сурикат: А их птицы не склюют? Клопы-солдатики заметны издалека.

Кикимора: У клопов- солдатиков черно-красная предупреждающая окраска. Она служит сигналом для птиц, что клопы невкусные и несъедобные. Собираясь в группы, они усиливают свое предупреждение: «Нас есть нельзя! Мы невкусные и несъедобные!».

Мартышка: Я вспомнила!  Божьи коровки тоже красные с черными точками. Значит, они тоже предупреждают птиц, о своей несъедобности?

Кикимора: Верно. Божьи коровки бывают не только красными в черную точку, но и желтыми, и с шахматными пятнами. Эти жучки тоже зимуют во взрослой стадии, собираясь группами в расщелинах скал, в трещинках многоэтажек, между деревянными рамами.

Сурикат: А большие лесные клопы еще и вонючие! Я хотел как-то одного на зубок попробовать, но больше не буду.

Кикимора: Неприятный запах – тоже один из способов защиты от хищников.

Мартышка: Но почему одни насекомые зимуют, а другие - погибают?

Кикимора: Зимующие насекомые научились избавляться от воды в своих телах, и запасать глицерин. Глицерин – это специальное незамерзающее вещество. Без глицерина вода в теле насекомых превращается в лёд. Кристаллики льда их убивают.

Сурикат: Жалко их. Хорошо, что у меня есть шубка и  я точно не замерзну зимой! – радостно воскликнул Сурикат.

Мартышка: Смотрите – муравьи! Они доят тлю на листочке березы. А как зимуют муравьи?

Кикимора: Муравьи зимуют на нижних этажах муравейника, глубоко под землей. Они не впадают в спячку, но их активность падает. Вместе с собой в муравейник они забирают яйца тли, а весной высаживают на молодые листья. Тля для ни, что коровы для человека. Сладкие выделения тли превращаются в организме муравья в глицерин (помнишь, что это такое?), и помогает им не замерзнуть зимой. 

И тут вдруг Сурикат побежал к цветам и громко воскликнул:

Сурикат: Сколько пчел на этих бархатцах и сентябринках!

Кикимора: Это не пчелы. Это полосатые мухи-журчалки, которые подражают окраске пчел. У мухи два крыла, а у пчелы – четыре.  Журчалок особенно много становится под осень.

В этом видео можно показать ребенку муху-журчалку: 

Сурикат: А эти журчалки больно кусаются?

Кикимора: Мухи-журчалки не умеют кусаться, у них нет жала. А пчел они копируют, чтобы их не ели враги. Мух-журчалок еще «музыкантиками» называют.

Мартышка: А почему? Они умеют играть на музыкальных инструментах?

Кикимора: Слышите, как муха жужжит?

Сурикат: Она журчит! Вот почему ее так называют – журчалка. Теперь я знаю, как выглядит муха-повторюха!

Мартышка: И вполне музыкально жужжит. Но я лучше не буду ловить этих журчалок. А то вдруг с пчелой или осой спутаю, и крылья неправильно посчитаю. Или схвачу неаккуратно и крылья поломаю.

Кикимора: Правильно. Личинки журчалок наши друзья. Они питаются тлей, спасая наши сады от вредителей.

Сурикат: А журчалки как зимуют?

Кикимора: У журчалок зимует личинка, а сами мухи погибают. Зато у обычных мух зимуют крылатые взрослые, забиваясь в деревянные щели, под кору. Туда же стремятся укрыться бабочки крапивницы, лимонницы, павлиний глаз.

Мартышка: Кто это бегает по луже?

Сурикат: Я знаю! Это водомерка!

Кикимора: Под корой зимует и водомерка-клоп. Чтобы перезимовать, у водомерки рассасывается летательная мускулатура. И он становится бескрылым.

5.2. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПЯТОЙ ПРОГУЛКИ

Для наблюдения за осенними насекомыми лучше всего подходит период бабьего лета. И не беда, что он уже прошел! Вы можете в этом году исценировать сказку с помощью настольного театра, а в следующем году  в теплое время года понаблюдать за насекомыми, с которыми вы сейчас познакомились. 

Температура воздуха для наблюдения жизни насекомых должна быть выше +15, без ветра.

Насекомые, выбираются погреться в солнечных лучах. Обратите внимание на старые пни, на южную сторону стволов деревьев, на осенние цветы, на нагретые солнцем стебли травы – там и будут находится насекомые. 

Осенью можно встретить бабочек, стрекоз, кобылок саранчи, клопов, божьих коровок, муравьев, мух, шмелей и ос, тлю.

На глади прудов вам встретятся водомерки, клопы гребляки и жуки-водолюбы.

Сфотографируйте насекомых, составьте свою фотоколлекцию.

Устройте соревнование – кто больше насекомых заметит и сфотографирует. Запишите или зарисуйте, каких насекомых вы встретили,  в Ваш дневничок маленького натуралиста.

 

 Дополнительные материалы для детей 7-10 лет 

 

О клопах водомерках читайте подробнее здесь -  http://biomagic27.blogspot.com/2017/08/blog-post21-podelka-iz-kostochek-vodomerki.html

Об осенних приключениях божьих коровок - http://biomagic27.blogspot.com/2015/10/blog-post_4.html

 Бесплатные материалы блога "Магия биологии" 

 

ПРИГЛАШАЕМ В ГОСТИ В БЛОГ "МАГИЯ БИОЛОГИИ" ОЛЬГИ АСТРАХАНЦЕВОЙ http://biomagic27.blogspot.ru/:

Этой осенью на базе блога «Магия биологии» и нескольких других дружественных блогов проходит интегрированный осенний марафон, в котором можно поучаствовать и выиграть призы. Для участников я, Ольга Астраханцева, подготовила большое лото с осенними листьями. На осеннем марафоне вы найдете эксперименты, наблюдения, игры, творчество. Буду рада видеть Вас в гостях у меня в блоге "Магия биология".

На страничке МОИ ПРОЕКТЫ  http://biomagic27.blogspot.com/p/blog-page_21.html можно скачать бесплатно биологические пособия для занятий с детьми.

А на страничке БиоТОП: БИОСЕКРЕТИКИ ДЛЯ ПОЧЕМУЧКИ http://biomagic27.blogspot.com/p/blog-page_31.html задать вопрос о живой природе от малышей.

 Обсуждаем мастер-класс,  задаем вопросы автору 

 

 

ИГРАЕМ В ИГРЫ ЭТОЙ СТРАНИЧКИ, ДЕЛИМСЯ ДРУГ С ДРУГОМ,

ПРОВОДИМ ЭКСПЕРИМЕНТЫ, ПОЛУЧАЕМ ОТВЕТЫ НА ВАШИ

ВОПРОСЫ В ОКТЯБРЕ ЗДЕСЬ: 

В течение октября в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы» (это наша главная площадка для проведения ежегодной Мастерской игр и общения авторов с участниками проекта)  Вы сможете поделиться тем, как вы провели  прогулки из этой статьи, получить помощь и уточнения от автора прогулок, обсудить свои идеи, получить поддержку, вдохновение и ответы на ваши вопросы.  Мы ждем всех родителей и педагогов детей 4-10 лет!

Заходите в тему обсуждений «Мастерская игр — 2017. Познавательные осенние прогулки» - задавайте вопросы автору прогулок, делитесь впечатлениями, успехами и фотографиями, вашими идеями.  А самых активных участников месяца юного натуралиста ждут наши призы! 

Если Вы не зарегистрированы Вконтакте, то можете послать свой вопрос через своих друзей. Или на почту сайта "Родная тропинка": [email protected] 

До новых встреч на Мастерской игр ( в этом году она будет идти весь учебный год до мая включительно)!

 Хочу стать участником Мастерской игр: подписка на новости 

 

ЭТО ВАЖНО: Чтобы вовремя получить сообщения о

следующих мероприятиях Мастерской игр  и принять в них участие

подпишитесь в форме подписки ниже

 ВАРИАНТ 1 - РАССЫЛКА "МАСТЕРСКОЙ ИГР" ВКОНТАКТЕ

Ссылки на бесплатные мастер-классы, вебинары, конкурсы и другие события Мастерской игр будут приходить Вам в личные сообщения один раз в неделю

Подпишитесь здесь https://vk.com/app5728966_-43225421#38249

В дни вебинаров Мастерской игр Вы получите напоминание о нашем бесплатном вебинаре в личные сообщения (вебинары проводятся 1-2 раз в месяц). 

ВАРИАНТ 2 - РАССЫЛКА "МАСТЕРСКОЙ ИГР" В ТЕЛЕГРАММ

Ссылки на наши события (ссылки для входа на вебинар, для скачивания записей вебинара, ссылки на мастер-классы) будут приходить вам прямо на телефон на страничку бесплатного приложения и не могут потеряться или не дойти, т.е. Вы точно ничего не пропустите. 

Как зарегистрироваться в Телеграмм и им пользоваться (это бесплатно и возможно и на ноутбуке, и на телефоне, и на планшете) - http://rodnaya-tropinka.ru/wppage/nash-kanal-telegram-razvitie-rebenka/

Наш канал в Телеграмм здесь, подпишитесь на него здесь: https://t.me/razvitie_rebenka

ВАРИАНТ 3 - РАССЫЛКА МАСТЕРСКОЙ ИГР ВАМ НА ПОЧТУ (E-MAIL)

Вам приходят на почту приглашения на наши вебинары и мастер-классы. В день проведения вебинара Вам приходит напоминание о нем и ссылка для входа. 

Почтовая рассылка не всегда доходит, поэтому рекомендую подстраховаться и применить несколько вариантов получения информации о наших событиях - например, дополнительно к почтовой рассылке подписаться на рассылку вконтакте или в телеграмм. 

Бесплатная  Творческая Мастерская  развивающих игр "Через игру - к успеху" 

Email*

Хочу участвовать

15 простых упражнений по изучению листьев для дошкольников

Совместное использование - это забота!

По мере того, как воздух становится прохладнее, а дни становятся короче, скоро мы увидим, как листья с деревьев в нашем районе падают.

Здесь, на юге, нам нужно немного больше времени, чтобы увидеть признаки падения. Но как только это начнется, это будет великолепно.

Листья - всегда одна из моих любимых тем в раннем детстве. И это также прекрасная возможность изучать науку с детьми.

Вот почему я делюсь этим списком из 15 простых занятий по науке о листьях для дошкольников !

Это простые (и увлекательные) научные идеи на тему листков для дошкольников и детсадовцев.

И еще они включают сенсорные развлечения, математические навыки и многое другое!

См. Полный список ниже.

Не забудьте заглянуть в нашу забавную игру «Подсчет осенних листьев и сопоставление», чтобы получить больше вдохновения для дошкольного обучения!

15 простых занятий по изучению листьев для дошкольников

Когда листья падают с деревьев, у нас появляется много возможностей для изучения науки.Мы буквально наблюдаем, как это происходит прямо перед нами.

Мы можем узнать о цвете листьев и о том, как они меняются, сравнить типы листьев, узнать о породах деревьев и многое, многое другое.

Поскольку дошкольники любят гулять, это прекрасное время года, чтобы вместе с ними исследовать природу.

Итак, эти простые идеи науки о листьях делают изучение природы еще проще!

Если вы решите попробовать что-то из этого в этом году, я хотел бы знать, какие из них понравились вашим ученикам больше всего!

Простые листовые упражнения для дошкольников

Эти простые листовые упражнения для дошкольников - прекрасное дополнение к осеннему блоку раннего обучения!

Здесь есть практические идеи для построения STEM, научных экспериментов, наблюдений, изучения природы и многого другого!

Возьмите эти распечатанные карточки с опознаванием листьев на прогулку на природе! Идеально подходит для того, чтобы помочь малышам выучить названия распространенных сортов листьев!

Подробнее

В этом простом эксперименте покажите дошкольникам, как хлорофилл влияет на цвет листьев! Это также полезно для изучения цветов.

Продолжить чтение

Исследуйте текстуры и состояния материи с помощью этого дошкольного эксперимента по науке о листьях. Также включает идеи для сенсорной игры!

Продолжить чтение

Изучите, как текстуры листьев меняются с течением времени, с помощью этого упражнения по исследованию листьев. Используйте предложения, чтобы добавить еще несколько математических понятий!

Продолжить чтение

Создайте настоящее искусство из листьев с помощью этого научного эксперимента по кристаллизации! Достаточно просто для маленьких учеников!

Продолжить чтение

Посмотрите, как листья «поедают» в реальном времени с помощью этого простого научного задания.Подходит для обучения детей важности воды!

Продолжить чтение

Покажите дошкольникам, как листья меняют цвет в зависимости от времени года! Это красивый и простой цветной эксперимент для самых маленьких.

Продолжить чтение

Сохраняйте листья вместе с дошкольниками, чтобы увидеть, как изменяются листья после падения с деревьев. Это также полезно для изучения того, почему листьям нужны корни деревьев, чтобы жить.

Продолжить чтение

Добавьте несколько художественных занятий в свой осенний научный блок с этой идеей STEAM. Покажите детям прожилки на каждом листе, а затем используйте их как художественное занятие!

Продолжить чтение

Чтобы попробовать этот хроматографический эксперимент, вам понадобится всего несколько основных расходных материалов. Он отлично подходит для того, чтобы показать дошкольникам скрытые цвета осенних листьев!

Продолжить чтение

Исследуйте узоры и текстуры листьев с помощью этого простого упражнения STEAM по раскрашиванию листьев.Сделайте отпечатки, а затем изучите, как меняются рисунки жилок на листьях!

Продолжить чтение

Соберите много осенних листьев, шишек и желудей и узнайте, как сохранить их в память! Эта идея отлично подойдет для осеннего дошкольного стола.

Продолжить чтение

Создавайте великолепные рисунки из листьев с помощью этого увлекательного занятия! И научите дошкольников, как вода влияет на бумагу!

Продолжить чтение

Покажите дошкольникам, как проводить научные наблюдения с помощью этого упражнения по изучению формы листьев! Маленькие могут собирать листья и сравнивать их с другими.

Продолжить чтение

Добавьте немного обучения STEM в свой блок «Осенние листья» с помощью этого задания. Дошкольникам понравится превращать листья в стоящие конструкции!

Продолжить чтение

Как сделать гирлянду из листьев

Одно из наших любимых занятий наукой о листьях - изготовление гирлянды из листьев.

Это такой простой способ изучить, как осенние листья меняются со временем, и добавить в дом немного осеннего декора.

Кроме того, дети могут попробовать свои силы в создании художественных узоров и изучении цветов во время работы.

Посмотрите, как сделать простую гирлянду из осенних листьев своими руками вместе с малышами!

Ищете другие идеи для осеннего обучения дошкольников? Попробуйте некоторые из них!

20+ Увлекательные тематические научные мероприятия для дошкольников

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Поскольку этой осенью листья начинают менять цвет, самое время исследовать листья с помощью этих увлекательных научных заданий для дошкольников на тему листьев.

Соберите несколько листьев на следующей прогулке на природе и позвольте дошкольникам использовать их в различных научных экспериментах и ​​занятиях.

Они могут выяснить, почему листья меняют цвет, цвета различных листьев и многое другое с помощью заданий на тему листьев для дошкольников, представленных ниже.

Хотя большинство дошкольных учителей изучают осенние каникулы, их можно изучать в течение всего года. Так что получайте удовольствие, изучая листья со своими детьми в любое время года.

Занятия по изучению листьев для дошкольников

Отметьте осень, собирая и сортируя семена и листья хвойных и лиственных деревьев.

Соберите несколько зеленых листьев и исследуйте хроматографию со своими дошкольниками. Посмотрите, смогут ли они предсказать цвет опадающих листьев дерева.

Дошкольники еще не слишком молоды, чтобы выучить научные названия различных листьев. Они могут сделать именно это с помощью этих карточек из 3 частей ботанических форм в виде листьев .

Вдохновленный книгой Leaf Man, поставил поднос с различными листьями и попросил ваших детей подобрать одинаковые пары .

Этот сенсорный лоток для падающих частей также основан на книге Leaf Man. Настройте его, и пусть ваши дошкольники исследуют его.

Вы можете удовлетворить сенсорные потребности вашего ребенка с помощью этого списка действий по обработке слуха осенних листьев .

Возможности творческой игры безграничны, если вы создадите игровой набор «Осенняя елка» , вдохновленный книгой «Желтый листочек».

Если ваш дошкольник чем-то похож на мою дочь, вы закончите свои прогулки на природе горсткой красивых листьев, с которыми они не могут расстаться.Если это так, следуйте этим советам, чтобы сохранить осенние листья .

Ваши дети будут в восторге, увидев цвета их любимых осенних листьев. Они могут сделать это, когда вы настроите эту листовую хроматографию STEM activity .

Возьмите этот бесплатный распечатанный набор для идентификации листьев на следующей прогулке на природе, и ваши малыши научатся узнавать деревья в вашем районе.

Эта бесплатная распечатка частей листа поможет вашим дошкольникам научиться определять части листа.

Эти карточки с номенклатурой деревьев и листьев помогут детям научиться определять части листьев и деревьев.

С помощью этого листа для научных исследований в области науки о листьях дети научатся изучать характеристики листьев, которые они собирают на следующей прогулке на природе.

Вашим дошкольникам понравится этот практический эксперимент, в котором исследуется наука , объясняющая, почему листья меняют цвет .

Дети могут использовать свои органы чувств, чтобы исследовать листья, когда вы устанавливаете сенсорную корзину Red Leaf, Yellow Leaf .

Даже самые маленькие дети ясельного и дошкольного возраста могут исследовать листья и другие осенние предметы с помощью самодельного набора бутылочек для осенних открытий .

Помогите своим детям научиться называть это дерево с помощью семян и листьев для идентификации дерева .

Установите поднос Монтессори с природой , который поощряет сортировку и подсчет для малышей и дошкольников.

Вместо того, чтобы сгребать этой осенью ваши листья в огромную кучу, наполните ими детский бассейн.Этой осенью у ваших детей будет взрыв , плавающий в листьях !

Не могу дождаться, когда этой осенью листья начнут менять цвет. Я собираюсь собрать немного и сделать своему внуку осенних листьев сенсорной ba g .

По мере того, как листья начинают менять цвет, вовлеките своих малышей в эти тематические научные задания для дошкольников на тему листьев. Какой из них вы попробуете в первую очередь?

Похожие сообщения

Тара в душе южная девочка и мать троих детей.Как мама давняя школа домашнего обучения, она увлечена оснащением и поощрением мам в их усилиях по обучению своих самых маленьких учеников дома. Тара любит вязать крючком и читать в свободное от работы время. Она также является самопровозглашенным наркоманом-планировщиком и ошибкой!

Последние сообщения от Homeschool Preschool (посмотреть все)

Почему листья меняют цвет?

Научные эксперименты для детей широко распространены в нашем доме. Мои дети любят их - и я тоже. Обучая детский сад, я сделала научные эксперименты своим приоритетом.Дети от природы проявляют любопытство к окружающему миру, и научные эксперименты полностью воплощают эти знания в жизнь.

Это мой АБСОЛЮТНО любимый научный эксперимент всех времен (о да, я обещаю, что он НАСТОЛЬКО ХОРОШИЙ!)

На вопрос моей дочери в возрасте 3 лет (13 лет назад!) «Почему листья меняют цвет?» Я не получил ответа.

Я поискал его, нашел, что это слишком сложно для трехлетнего ребенка, но объяснил все, что мог, и оставил это в покое.

В то время я учился в педагогическом колледже, и не могли бы вы знать, что через несколько недель мы узнали (и провели) научный эксперимент для детей об изменении цвета листьев. Это прояснило ситуацию, и я сразу же провел эксперимент с Мэдлин.

Пожалуйста, имейте в виду, что это мое (ограниченное) понимание того, что я провел эксперимент и некоторые исследования в этом классе. Я хотел бы поделиться этим с вами. Так ….

Почему листья меняют цвет?

Листья содержат хлорофилл. Хлорофилл делает листья зелеными и настолько доминирует, что скрывает все остальные цвета листьев. Чтобы выяснить, какого цвета был бы лист без доминирующего цвета хлорофилла, мы можем разделить цвета, проведя этот научный эксперимент.

Этот эксперимент очень простой , и у вас, вероятно, уже есть все, что вам нужно:

Материалы:

3 листа (с того же дерева)

Медицинский спирт

Банка

Полиэтиленовый пакет (или полиэтиленовая пленка)

Бумажный фильтр для кофе

Маленькая миска или сковорода

Шагов:

1.Пусть ваш ребенок сломает листья на мелкие кусочки и положит в банку

.

2. Залейте листья медицинским спиртом до тех пор, пока они не будут покрыты.

3. Растолочь и перемешать листья со спиртом до тех пор, пока спирт не станет слегка зеленым. Действительно хорошо затереть - это ключ.

4. Накройте банку мешочком или полиэтиленовой пленкой, поместите банку в небольшую емкость и налейте в нее горячую воду.

5. Оставьте (ха!) Банку в воде на 30 минут, периодически полощая банку, чтобы немного перемешать листья.Спирт должен быть очень темно-зеленого цвета (при необходимости оставьте подольше). Если вы можете сопротивляться, подождите хотя бы 45 минут или час.

6. Отрежьте полоску в фильтре для кофе, чтобы полоска касалась медицинского спирта. Поместите его в банку так:

(Мы просто отрезали полоску от кофейного фильтра и приклеили ее к краю банки)

7. Жидкость поднимется по кофейному фильтру, и цвета разделятся по мере испарения спирта из кофейного фильтра. Подождите около часа, чтобы получить полный эффект.Листья, которые мы использовали, осенью приобретают красивый желтый цвет.

Итак… Почему листья меняют цвет?

В этом научном эксперименте мы использовали медицинский спирт и энергию (горячую воду) для разделения цветов. Скорее всего, вы видели зеленый цвет, а в зависимости от типа листа может быть красный, желтый или оранжевый. Как мы знаем, хлорофилл придает листьям зеленый цвет и настолько доминирует, что скрывает другие цвета листьев. Но осенью хлорофилл в листьях разрушается, позволяя другим цветам, наконец, просвечивать и проявлять свои красивые красные, желтые и оранжевые цвета.

Надеюсь, вашим детям понравится этот эксперимент так же, как и моим. Наука, естественно, настолько практична и актуальна для детей в реальном мире. Даже если ваш малыш очень маленький, возможно, стоит попробовать. Я сделал это со своим Сэмом, и время ожидания было увеличено с его временем отдыха. Несмотря на то, что он не понял всего, что я знаю, он многому научился!

Если вы и ваши дети любите научные эксперименты, я надеюсь, что этой осенью вы попробуете этот классный эксперимент. И если вы обычно не любитель научных экспериментов, я надеюсь, что вы все же попробуете этот! Это действительно меняет правила игры.

Наука повсюду, и это замечательный способ развить врожденное любопытство детей к миру.

Большое спасибо за то, что читаете друзья, надеюсь, у вас чудесная неделя. Я напишу вам еще раз через несколько дней!

Ищете другие идеи? Вам также могут понравиться эти сказочные осенние научные эксперименты!

Сохранить

Изучение цветов и хлорофилла с детьми -

После изучения и изучения частей листьев мы решили узнать о цвете листьев и хлорофилле с помощью простого научного эксперимента.Идею извлечения хлорофилла из листьев я нашла на сайте Home Science Tools. Я подумал, что это звучит достаточно просто, мы могли бы попробовать с некоторыми изменениями. Я так рад, что мы сделали это, потому что результаты прекрасные, и это помогло моим детям увидеть и лучше понять роль хлорофилла в изменении цвета листьев.

Перед тем, как вы начнете это занятие, первым делом нужно пойти погулять на свежем воздухе и собрать несколько осенних листьев. Мне и детям очень повезло жить рядом с горами, которые пылают красивыми осенними красками - одно из моих любимых времен года! Мы пошли в небольшой поход, собрали листья и другие сокровища природы и отправились домой, чтобы стать учеными.

ПРЕДЛАГАЕМЫЕ КНИГИ И МЕРОПРИЯТИЯ:

Щелкните фотографии: партнерские ссылки для получения дополнительной информации об этих любимых нами книгах! (Покупки по партнерским ссылкам приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат. См. Нашу Политику раскрытия информации здесь.)

Деревья, листья и кора (Take Along Guides) Прощай, лето, здравствуй, осеньДеревья, листья, цветы и семена: Визуальная энциклопедия царства растений (Смитсоновский институт) Деревянные пазлы с листьями Развивающие обучающие игрушки для мальчиков и девочек Подарок на день рождения для мальчиков и девочек Красочная формаSUPLA Fall Tree of Набор для рукоделия Thanks Craft Войлочная доска с осенним деревом с 52 шт. Съемные украшения из осенних листьев Осенняя доска объявлений для детей Ремесло в классе Мероприятие на День благодарения

Научный эксперимент "Осенний лист"

Приколите меня, пожалуйста! 🙂

Посмотреть наш эксперимент можно здесь:

Принадлежности :

Кастрюля с кипятком (только для взрослых)

Медицинский спирт

Листья разного цвета (мы использовали зеленые, зелено-красные, желтые и коричневые листья)

Щипцы (только для взрослых)

Проезд :

1.Положите листья в кастрюлю с кипящей водой на 5 минут. Пока они закипают, наполните небольшие емкости медицинским спиртом.

2. По истечении пяти минут щипцами удалите листья и поместите каждый в медицинский спирт, следя за сортировкой по цвету, если вы используете несколько листьев.

3. Посмотрите, какого цвета спирт. Вернитесь в течение дня и проверьте, не изменился ли цвет алкоголя. Мы оставили наш эксперимент на ночь, и утром цвета стали еще темнее, но вторая ночь не дала никаких изменений.

Вам понравился этот пост? Не забудьте присоединиться к нашим подписчикам по электронной почте: Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию

25+ экспериментов по изучению листьев и сенсорных идей

Здесь вы найдете более 25 забавных экспериментов и мероприятий для детей по науке о листьях . Все: от того, почему происходит изменение цвета листьев, жизненного цикла деревьев и сезонных изменений листьев. Вы также увидите конечные проекты STEM, сенсорные идеи и даже полные единичные исследования.

Проекты науки о листьях


Эксперименты, занятия и сенсорные идеи в области науки о листьях

Получайте удовольствие, исследуя листья этой осенью, с этими великолепными осенними поделками, экспериментами и идеями.

Сортировка листьев и семян из лабораторий Inspiration

Осенняя хроматография листьев из жизни с младенцами Мура

Leaves Shapes Botany Открытки из 3 частей Бесплатный PDF от Wise Owl Factory

Действия по сопоставлению листьев из фрагментов школьного времени

Осеннее сенсорное приглашение со свободными частями из My Storytime Corner

Обработка слуха осенних листьев от сахарных тёток

Игровой набор «Осеннее дерево из войлока», вдохновленный «Желтым листиком» из фильма Багги и Бадди

Спасение осенних листьев от улыбок мамы

STEM-активность листовой хроматографии при обучении обезьяны

Набор для идентификации листьев по Look We’re Learning

Части листа из Twisty Noodle

В этом блоге можно бесплатно найти
партнерских ссылки.

Опыты с листьями для дошкольников и детского сада

Номенклатурные карточки деревьев и листьев от "Усталый, нуждающийся в сне"

Открытки из трех частей «Осенние листья» из «Представьте нашу жизнь»

Исследование науки о листьях, проведенное миссис Джонс Creation Station

Наука за причинами, по которым меняют цвета по сравнению с приключениями

Сенсорная корзина Red Leaf, Yellow Leaf от Stir the Wonder

Бутылка «Осеннее открытие» от «Играй и учись каждый день»

Практическое занятие по идентификации деревьев от Edventures

Природный лоток для сортировки и подсчета от Living Montessori Now

Купание в листьях светлячков и грязей

Сенсорная сумка Leaf from Kids Craft Room

ВЫ ТАКЖЕ ПОЛУЧИТЕ ЛЮБОВЬ:

Исследования показали, что если вам это нравится, вам понравятся и следующие статьи.Я собрал их для вас прямо здесь!

План тематического урока для детских садов и дошкольных учреждений

25+ поделок из листьев для детей

Я так рад, что живу в мире, где есть октябрьские - октябрьские мероприятия

20+ научных экспериментов и мероприятий Apple для детей

листовых заданий для дошкольников - обучение мамы

Осень - идеальное время, чтобы спланировать несколько листовых заданий с дошкольниками.Если вы живете в месте, где листья меняют цвет, вы знаете, как волшебно это происходит. С каждым годом я хочу, чтобы цветные листья длились дольше, прежде чем они изящно падали на землю.

Сегодня я покажу вам некоторые из наших абсолютно ЛЮБИМЫХ листовых мероприятий! Надеюсь, вы попробуете некоторые из них и дадите мне знать, какой из них вам больше всего нравится!

1. Дерево с липкими листьями

Отправляйтесь на охоту за листьями и найдите все виды листьев. Нарисуйте контур дерева на длинном листе контактной бумаги (на липкой стороне), затем скотчем прикрепите его к стене.

Предложите своему малышу создать свое дерево из листьев, которые вы нашли снаружи!

2. Протирание листьев

Возьмите несколько этих красивых листьев и создайте искусство натирание листьев. Вот как это сделать:

  1. Поместите листья под белый лист бумаги.
  2. Нанесите белый мелок на листья.
  3. Пусть ваш ребенок раскрасит акварелью, чтобы раскрыть листья.
  4. Расскажите о частях листа и о том, как жилки помогают листу получать воду и минералы, чтобы сохранить его жизнь.

3. Конфетти из листьев

Этот настолько простой и отлично подходит для тренировки мелкой моторики! Просто воспользуйтесь дыроколом, чтобы сделать конфетти из листьев. Мне нравится, что это конфетти поддается биологическому разложению и к тому же великолепно!

4. Листовой фонарь

Сделайте красивый фонарь для ясных осенних вечеров. Узнайте, как сделать эту простую поделку из этого поста.

5.Сенсорная корзина Leaf

Это действительно классная сенсорная корзина! Он наполнен семенами попкорна, желудями, сосновыми шишками и листьями. Подробнее об этом здесь.

6. Leaf Memory Game

Собери несколько листьев и создай игру на память! Вы можете сделать это двумя разными способами. Один из способов - наклеить листы на картон. Другой способ - использовать контактную бумагу, чтобы накрыть лист на картонную бумагу.Убедитесь, что у каждого листа есть пары.

Когда у вас есть все карты, переверните их и перемешайте. По очереди переворачивайте две карты и проверяйте, совпадают ли они! Тот, у кого больше совпадений, побеждает в игре.

7. Листовая игра

Эта игра наверняка займет ваших малышей и вымотает их! Также отлично подходит для сортировки. Смотрите подробности этой игры здесь.

8.Хрустящие листья пр.

Скрутите несколько листьев и приклейте их на шаблон. Чтобы узнать больше об этом, нажмите здесь.

9. Ловцы листвы

Эти солнечные ловушки красивы и определенно придадут цвет вашим окнам! Посмотрите, как их сделать здесь.

10. Покраска пробкой

Штамп «листья» на расписном дереве пробками. Это веселый арт-проект!

Надеюсь, этот обзор мероприятий вдохновит вас этой осенью сделать несколько поделок из листьев и другие занятия!

🍂 Почему листья меняют цвет - эксперимент для детей

Дети будут ОЧАРОВНЫ этим практическим научным экспериментом «Осень» , в котором они узнают о хроматографии для детей в этом эксперименте «Почему листья меняют цвет» .Это , почему листья меняют цвет для детей. - это такое увлекательное занятие с листьями. . Этот лист науки - идеальный ЛЕГКИЙ научный эксперимент для сентября, октября и ноября.

Почему листья меняют цвет Эксперимент

Я люблю осень, и все листья меняют цвет на ярко-красные, оранжевые, желтые и, наконец, коричневые.Вы когда-нибудь задумывались, почему они меняют цвета или почему эти цвета? Этот веселый, увлекательный и простой эксперимент по науке о листьях идеально подходит для дошкольников, дошкольников, учащихся 1, 2, 3, 4 и 5 классов. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому - вам понравится этот простой проект, изучающий Почему листья меняют цвет? Эксперимент . Это почему листья меняют цвет осенью детский сад

Почему листья меняют цвет у детей

Осень - одно из моих любимых времен года.Есть что-то освежающее в падении от свежего воздуха до волшебных красок, наполняющих горизонты. На этой неделе, когда листья во дворе нашего дома начали менять цвет, у детей возникло множество вопросов. Этот научный эксперимент по обнаружению Почему листья меняют цвет стал идеальным решением для их любознательных умов.

Во время охоты на природе, чтобы собрать листья для этого научного проекта, это прекрасная возможность обсудить, за какие рабочие места влияют листья.

Как листья меняют цвет осенью Научный проект

Чтобы понять, почему листья меняют цвет, детям необходимо сначала понять назначение листьев.

Растения отвечают за выработку кислорода, которым мы дышим. Они делают это, поглощая воду из земли и углекислый газ из воздуха. Используя солнечный свет (посредством фотосинтеза), они превращают воду и углекислый газ в кислород и глюкозу. Кислород - это то, что нам нужно дышать, а глюкоза - это то, что растения используют для роста. Термин «фотосинтез» означает «соединение со светом». Химическое вещество, которое растения используют для фотосинтеза, - хлорофилл. Хлорофилл - это то же химическое вещество, которое придает растениям зеленый цвет.

Почему листья меняют цвет, эксперимент

Чтобы попробовать этот эксперимент по науке о листьях, вам понадобится несколько простых материалов, которые у вас, вероятно, уже есть в доме. Вам потребуются следующие расходные материалы:

  • банки Masson - (стеклянные банки)
  • Кофейные фильтры - мы делали это пару раз, и БОЛЬШИЕ позволяют детям видеть больше хроматографии (цвета на листьях)
  • листьев
  • Медицинский спирт
  • Блокнот и карандаш для записи наблюдений

Почему листья меняют цвет

Чтобы найти ответ на вопрос, почему листья меняют цвет осенью, детям нужно собрать пару пригоршней листьев.Нам нравится гулять на природе, наслаждаться природой и попутно собирать осенние сокровища. Попробуйте собрать самые разные осенние листья.

Теперь рассортируйте осенние листья по контейнерам по цвету. Затем отсортированные покровные листья следует измельчить или разорвать на части.

Как листья меняют цвет

Покрыть листья простым медицинским спиртом. Медицинский спирт должен начать проявлять все цвета на листьях.

Листья, меняющие цвет, эксперимент

Сделайте конус из фильтров для кофе и поместите заостренный кончик в смесь листьев и медицинского спирта и дайте ей постоять достаточно долго, чтобы впиталась жидкость.

Что делает листья зелеными

Вы сразу увидите, как кофейные фильтры впитывают жидкость.

ПОДСКАЗКА: Сколько времени потребуется для полного впитывания краски, будет зависеть от того, сколько листьев и сколько спирта было использовано.

Наука о листьях

Через 12 часов наш не полностью впитал жидкость, но эффект можно было увидеть.

Что заставляет листья менять цвет

Зимой дни становятся короче, что влияет на количество солнечного света, которому листья подвергаются.Из-за отсутствия солнечного света растения переходят в состояние покоя и питаются глюкозой, которую они хранили за лето. Когда они закрываются на зиму, зеленый хлорофилл исчезает с листьев. По мере того, как ярко-зеленый исчезает, мы начинаем видеть желтый и оранжевый цвета. Небольшое количество этих цветов всегда присутствовало в листьях. Например, у кленов ярко-красный цвет является результатом того, что в листьях задерживается избыток глюкозы.

Почему листья меняют цвет осенью детский сад

Это такой забавный и простой проект по изучению листьев, который ваши дети захотят попробовать снова и снова! Каждый раз он немного отличается, например, окраска листьев, количество спирта и т. Д.влияют на цвета, которые вы увидите при хроматографии. Опять же, мы получили наиболее яркое представление о цветах листа, когда мы использовали БОЛЬШИЕ фильтры корри, которые были почти такими же высокими, как и каменные кувшины.

Листовой опыт

Это эксперимент, который интересен независимо от возраста вашего ребенка.

От чего листья меняют цвет

Для действительно ВАУ эксперимента попробуйте использовать все зеленые листья, но отдельно по типу (дуб, береза ​​и т. Д.).Теперь посмотрим, какого цвета они будут осенью, когда перестанет вырабатываться хлорофилл. Вы станете зеленым с желтым или зеленым с красным / розовато-лиловым и т. Д. Это действительно ВАУ обучающий момент!

Когда жидкость поднимается вверх по кофейному фильтру, она разделяет все цвета, которые были внутри листа.

Поделки из листьев для детей

Ищете другие веселые осенние поделки? Ознакомьтесь с этими забавными идеями:

Осенние поделки для детей

Осенние распечатки

Осенние занятия для детского сада

Математика осени

Тыквенные развлечения для детей

Яблочные развлечения для детей

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *