Отзыв на воспитателя: МДОУ Детский сад №8 «Апельсин». Отзывы

Содержание

Отзыв о воспитателе детского сада от родителей

Конечно, работа специалистов (музыкального руководителя, воспитателей по физкультуре, по математике, рисованию и лепке) делает более интересным и разнообразным пребывание детей в садике. Шаг за шагом под чутким руководством этих воспитателей наши дети познают окружающий мир, учатся дружить и уважать друг друга, самостоятельной деятельности, познают личные возможности отводя ребенка в детский сад, для любого родителя очень важно, чтобы остановка в группе максимально комфортной.А с нашими детьми рядом настоящая команда из профессионалов, поэтому мы со спокойным сердцем оставляем своих детей, так как уверены в том, что они будут вовремя накормлены, присмотрены, и что самое главное обучены и правильно воспитаны! Родители группы №7: Курылева О.В., Скворцова О.В., Данилова Т.С., Антонова Е.Н.

Как написать отзыв о воспитателе детского сада от родителей, образец?

Важно

Рассказывает ли он вам о проблемах, дает ли советы, как преодолевать трудности, охотно ли отвечает на ваши вопросы? Находите ли вы нужную для себя информацию в родительском уголке и в беседах с педагогом? 6 Напишите, одинаково ли внимательно относится педагог ко всем детям, нет ли среди ребятишек тех, с которыми он обращается хуже. Побеседуйте с другими родителями. Попросите их рассказать, какие качества воспитателя они считают самыми положительными. Как правило, у хорошего педагога нет в группе любимчиков и изгоев.


Кроме того, он одинаково свободно идет на контакт со всеми родителями. 7 Укажите, нравится ли вам обстановка в группе. Чисто ли там, соблюдается ли температурный режим и график проветривания? Просить инструкции, которые должны быть в любом садике, не обязательно.

Пример отзыва о воспитателях детского сада

Большое значение имеют отзывы родителей воспитанников о детском саде. Инструкция 1 Вспомните первое впечатление, возникшее у вас при первоначальном посещении дошкольного учреждения. Упомяните вежливое обращение заведующего ДОУ. Также опишите впечатления ребенка, который пришел в детский сад впервые.


2 Очень важным станет ваше описание уровня профессиональной деятельности персонала детского сада. Опишите, как педагоги взаимодействуют с детьми, родителями воспитанников. Перечислите приемы, которые они применяют в своей работе.

Упор сделайте на те, которые педагогам особенно удаются. Отметьте качество оказываемых услуг в ДОУ (образовательной деятельности, медицинское обслуживание и др.).

Материал на тему: отзыв родителей о работе педагога

Опишите уровень проведения мероприятий с участием родителей воспитанников, умение заинтересовать их, актуальность выбранных тематик. Кроме того, опишите свои впечатления от совместного с детьми участия в выставках, конкурсах, соревнованиях. Все это станет очень важным при оценке деятельности детского сада.

Для родителей их дети — самые лучшие. Отправляя своего малыша в детский сад, они надеются, что ему там будет уютно и весело. Но бывают такие ситуации, когда из-за недопонимания или других причин возникают конфликты между родителями и воспитателем. Инструкция 1 Поговорите дома с ребенком и уточните, что конкретно ему не нравится в детском саду.


Малыши – большие фантазеры и вам не стоит сразу раздувать проблему. Но если ребенок плачет и неоднократно жалуется на конкретного воспитателя, тогда вам стоит разобраться в ситуации.

Отзыв о работе воспитателя

Кроме того, отметьте все положительные стороны работы персонала дошкольного учреждения (проведение общесадовских мероприятий, организация участия родителей воспитанников в управлении дошкольным учреждением и др.). Также опишите актуальность оказания детским садом дополнительных образовательных услуг (кружковая работа, ведение клубов по интересам и др.). 3 В отзыве опишите эстетику оформления интерьера дошкольного учреждения. Отметьте целесообразность элементов декора, цветовое решение, удобство расположения помещений.

4

Особое внимание при написании отзыва обратите на качество организации процесса питания дошкольников. Воспользуйтесь правом родителей принимать участие в контрольной деятельности (приготовление пищи, доставка в группу, раскладка, сервировка столов и т.д.). Результаты контроля также внесите в отзыв. 5 Помимо этого, в отзыве отметьте качество работы с родителями.

Отзыв о воспитателе детского сада от родителей

Внимание

А каждый родитель стремится к тому, чтобы ребенку было комфортно в детском саду, ведь он будет проводить там большую часть своего времени. Поэтому и важно знать отзывы других родителей. Инструкция 1 Если вас попросили написать отзыв о детском саде, начните с того, как долго ваш малыш посещает это дошкольное заведение. Напишите, если он пришел в ясли, о периоде адаптации.


Инфо

Например: Мой сын начал посещать этот детский сад с двух лет. Воспитатели и нянечка смогли создать настолько благоприятную эмоциональную атмосферу, что период адаптации прошел быстро и незаметно. 2 Напишите о том, какой режим работы в детском саду: с какого времени можно приводить детей и когда нужно забирать. Если он работает круглосуточно, тоже отметьте в отзыве.


Сообщите, устраивает ли вас такой режим работы заведения. 3 Опишите, каково состояние помещений, мебели, игрушек, соблюдаются ли санитарно-гигиенические нормы.

Отзыв о воспитателе детского сада от родителей для аттестации

В этот список войдет краткая характеристика того вопроса, которому посвящена разработка, оценка содержания и те достоинства и отличия, которые данная работа имеет. В отзыве также должны быть отмечены имеющиеся недостатки, дана оценка практической значимости и оценка данной работы. Инструкция 1 Пишется отзыв на стандартных листах формата А4 и оформляется в соответствии с ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации.

Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов». 2 Напишите заголовок, содержащий слово «Отзыв» и укажите предмет, на который вы даете свою оценку – дипломная работа, научный труд, научно-техническая разработка. 3 Охарактеризуйте вопрос, которому посвящена работа, дайте оценку актуальности его состояния и необходимости решения.

Образец отзыва о воспитателе детского сада от родителей

Настроение сразу улучшилось, даже Настя решила пока не плакать. Ведь не могут воспитатели, придумавшие и сделавшие такую красоту, быть не добрыми и не приветливыми. Встретила нас младший воспитатель Елена Станиславовна.

Доброжелательная, активная, с добрыми глазами и мягкой, «домашней» улыбкой. Она очень четко и грамотно ответила на мои вопросы. Как-то быстро нашла с Настей общий язык и ушла с ней в группу. Я была удивлена: какие профессиональные младшие воспитатели работают в детском саду.

С первого же дня я была полностью уверена, что нам опять повезло. Во всяком случае, на работу в этот день я пошла, так и не дождавшись «концерта» со стороны моей дочери, чему была весьма рада. Забрав вечером Настю, домой, выслушала кучу положительных отзывов о Елене Станиславовне.

Как написать отзыв о воспитателе детского сада от родителей образец

Нельзя не отметить их работу с родителями, всегда объяснят, дадут совет, наши просьбы и замечания никогда не остаются без внимания. На детской проладке воспитателями были сделаны лабиринт и горка из снега, что очень нравится детям. На утренниках мы с ограмным удовольствием и гордостью смотрим маленький спектакль, где воспитатели с нашими детьми водят хороводы, танцуют и читают стихи! Это всегда незабываемо интересно.

Хотим отметить работу нашего логопеда.С детьми проводятся так групповые, так и персональные занятия. Конечно, мы, родители, сразу заметили положительный результат этих занятий. Наши дети с огромным удовольствием делают домашнее задание, которое в течение недели проводит с ними Ольга Александровна.
Благодаря помощнику воспитателя Валентине Анатольевне, в группе всегда идеальная чистота и порядок. Что очень важно для каждого родителя.

Отзыв о работе воспитателя детского сада от родителей

Была почти на всех утренниках и видела, как воспитатели ответственно подходят к подготовке мероприятий и с каким вниманием и заботой относятся к каждому ребенку. Могу только порадоваться за свою дочь. И вообще чувствуется, что в саду работает очень дружный и слаженный коллектив и опытные специалисты. Это тоже очень важно. В ОБЩЕМ ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО!!! Огромное спасибо заведующей – Сергеевой Елене Валентиновне, которая смогла все это организовать, знаю, что это не всем удается.
Семья Афанасьевых (группа №8, 09.06.13) Спасибо педагогам! Мой сын посещал группу № 9 с 2010 по 2012 годы. Пришли мы из дома, раньше д/с не посещали. Сначала ходили на часы, в течение месяца привыкли и стали оставаться на целый день. Здесь работают очень душевные люди: Лебедева Марина Гурьевна, Нестерова Галина Анатольевна, Зарубина Марина Анатольевна, Филимонова Анна Владимировна.

Отзыв о воспитателе детского сада от родителей образец

В самом простом саду №400 есть великолепный воспитатель Лобанова Вера Прохоровна. Женщина в возрасте, воспитала не одно поколение детей и до сих пор сохранить в своем сердце такую любовь к детям и в то же время воспитывать их в полном смысле этого слова — воспитывать лучшие качества — доброту, уважение к людям и т.д. Это дорогого стоит.Нам очень тяжело сад давался. Мы пошли в ясли, адаптация проходила крайне тяжело, сын все время плакал, мог проплакать целый день непрерывно и никто ничего не мог сделать.


Я начинала думать о том, что мы не садовские, и вообще стоит нанять няню или сидеть дома до школы.Ситуация в корне поменялась когда мы перешли из яслей в первую младшую группу. Буквально на глазах в один день.

Отзыв о работе воспитателя ДОУ от родителей

Каждый воспитатель детского дошкольного учреждения должен проходить аттестацию на подтверждение имеющейся категории или на получение более высокой. Также сотрудники ДОУ участвуют в различных конкурсах, где демонстрируют свое профессиональное мастерство. Для всего этого требуется наличие отзывов, которые пишут родители воспитанников, проходящих обучение у данного педагога детского дошкольного учреждения. Для того, чтобы разобраться, как написать отзыв о воспитателе детского сада от родителей, необходимо следовать определенным правилам и рекомендациям.

В своей работе воспитатель уделяет много времени и внимания своим воспитанникам, поэтому получение полноценной реакции на его работу от семей своих учеников будет лучшим признанием его заслуг и достижений. Ради того, чтобы педагог получил полноценную отдачу от своей деятельности, стоит постараться и потратить немного личного времени на создание важного для всех документа. Это несложно и достаточно быстро, зато принесет пользу абсолютно всем заинтересованным в результате сторонам.

Что нужно сделать в первую очередь

Перед тем, как написать хороший отзыв о воспитателе детского сада, нужно хорошо изучить его работу, ведь документ не должен быть голословным. Для этого родителям придется лично или коллективно разобраться в том, что делает деятельность конкретного воспитателя настолько качественной и эффективной.

В первую очередь внимание уделяется следующим моментам:

  • Поведение ребенка. Если он охотно идет в детский сад, а вечером с удовольствием рассказывает, как ему там было хорошо и интересно, это значительный плюс к работе педагога, сумевшего организовать пребывание детей в саду и сделать его полезным для них и приятных.
  • Отношение ребенка к воспитателю. Если он рассказывает, как ему нравится педагог, с удовольствием описывает, как прошел его день и что они делали в его течении, это означает, что в детском саду воспитательный процесс находится на высоком уровне, а сам воспитатель много внимания уделяет детям и своему самообразованию.
  • Прогресс ребенка с момента начала посещения группы с данным педагогом. Родители отмечают, насколько улучшились навыки малыша, что он научился делать в саду, как улучшились его коммуникационные навыки и творческие способности. Если прогресс значительный, это говорит о том, что воспитатель уделяет много внимания своим воспитанникам, их образованию, общему развитию и раскрытию скрытых способностей.
  • Наличие конфликтов в группе и способы их решения воспитателем. Это неизбежно в любом коллективе, но важно не только их наличие, но и то, как и насколько эффективно решаются сложные вопросы и гасятся негативные происшествия между детьми. Столь же важно, как педагог относится к взрослым – своим коллегам и родителям воспитанников, их родственникам и опекунам.
  • Обстановка в группе. Родители могут отметить гигиеническое состояния помещения, в какой одежде дети возвращаются домой, насколько соблюдается температурный режим и проветривание, как часто дети выводятся на прогулку и сколько она длится, многое другое. Это может дать обширную информацию об отношении педагога к своей работе.
  • Информация о малыше и о его пребывании в коллективе. Это очень важно для родителей для того, чтобы понимать, насколько ребенку нравится находиться в детском саду и как хорошо педагог справляется со своими обязанностями. Наличие двустороннего контакта чрезвычайно важно и для детей, и для их семей.

Собирая подобную информацию, стоит учесть, что дети не всегда могут откровенно, прямо и точно высказать свое мнение, особенно если их возраст не позволяет четко формулировать свои мысли. Некоторые дети в принципе не любят садик, другие по складу характера замкнуты и не способны на откровенные излияния, третьи могут выдавать исключительно субъективную информацию. Например, если воспитатель каким бы то ни было образом задел самолюбие малыша, это может спровоцировать негативное отношение к нему со стороны воспитанника. 

Именно поэтому необходимо собирать максимально объективную информацию о работе воспитателя, контактируя с другими родителями и суммируя данные, полученные от большинства детей в группе. Это поможет написать полноценный, справедливый и всеобъемлющий отзыв.

Правила оформления документа

Отзыв не относится к официальным документам, поэтому к нему не предъявляется строгих требований, по крайней мере, к оформлению. Существует образец, как можно правильно написать отзыв о работе воспитателей, но следовать ему необязательно.

Создать документ можно как на компьютере, так и от руки. Для заполнения используется следующая простая схема:

  • Название.
  • Данные о том, на кого пишется отзыв, включая наименование ДОУ, группу, ФИО педагога.
  • Описания достижений ребенка, связанные с деятельностью воспитателя.
  • Подробные сведения о состоянии помещений группы, наличии игрушек, инвентаря и пособий.
  • Общение педагога с детьми, его интонации и тон, использование грамотной речи, уровень воспитания.
  • Манеры общения воспитателя с детьми, коллегами и родителями.
  • Использование различных методик и прогрессивных методов обучения и воспитания.
  • Заслуги в области работы с детьми, имеющиеся награды, поощрения, грамоты.

Перед началом работы стоит создать черновик и перечитать его, пообщаться с другими родителями. После проверки полученных данных можно перепечатать документ, используя определенные правила. Лучше всего он будет выглядеть при использовании классического шрифта с распределением текста по ширине и полуторным отступом.
 После завершения работы необходимо еще раз проверить текст и подписать документ от руки, указав свои данные – фамилию и имя, отчество по желанию. Завершит оформление отзыва проставление даты его создания.

Роль отзыва в оценке работы воспитателя

Не всегда отзыв создается с какой-то определенной целью. Иногда родителям или родственникам воспитанников детского сада хочется поделиться своими впечатлениями о том, как хорошо был организован праздник и насколько он понравился детям. От того, как педагог работает с детьми, насколько ему удается найти общий язык с детьми и заинтересовать их происходящим, зависит то, с каким интересом и готовностью малыши будут ходить в детский сад. А это крайне важно для родителей.

Во-первых, ребенок, с охотой и без истерик идущий в детский сад по утрам – это отсутствие раздражения и нервного напряжения для родителей. Во-вторых, это полезно для малыша, потому что дает ему возможность с интересом и удовольствием воспринимать то, что происходит в детском образовательном учреждении. В-третьих, отличная работа преподавателя оставит приятные воспоминания на всю жизнь как у родственников, так и у самого ребенка.

Все это позволяет родителям написать отзыв воспитателю за созданное радостное и праздничное настроение и приятные моменты, например, за праздник «День весны» или новогодний утренник. Это принесет пользу всем – и педагогу, и его воспитанникам, и всему учреждению в целом.

Отзывы и предложения Частный детский сад "Детство"

 

10.04.2018

Здравствуйте! Хочу сказать слова благодарности вашему детскому садику! Пришли к вам на Надеждинскую совсем маленькими, а за полтора года, что к вам ходила моя дочь очень многому научилась. Всегда ходила к вам в садик с удовольствием. Большое спасибо воспитателям и няням за любовь, заботу, внимание, хорошее добросовестное отношение, а именно Людмиле Ивановне и Любовь Ивановне, Анне Анатольевне и Ирине Викторовне! В новом детском саду отметили самостоятельность, развитие ребенка и то, что ребенок знает все песенки детские))), это все заслуга воспитателей и няней! Спасибо вам большое! Всему коллективу детского сада хочу пожелать успехов и всего самого наилучшего!

 

Агата 

14.09.15

Хотим сказать спасибо воспитателям нашей группы на Надеждинской Светлане Николаевне, Тамаре Александровне и Ирине за заботу и внимание к нашему малышу. Сыночек ходил к вам с удовольствием почти год и мы очень благодарны за те стишки и песенки, которые он выучил вместе с вами. Очень грустно было расставаться. 

Ирина 

21.08.15

Хочу выразить огромную благодарность воспитателям  - Любови Ивановне, Людмиле Ивановне и нянечке Анне Анатольевне, за чуткое и заботливое отношение к нашим детям. Это такое счастье, каждое утро видеть радостные глазки нашей дочки, когда собираемся в детский сад. Отдельное спасибо хочу сказать Людмиле Ивановне, она всегда найдет подход к любому ребенку и может завлечь интересной игрой, сказкой, занятием. Воспитатель от бога! Дети ценят во время сказанное хорошее слово, поощрение, доброе сердце, теплый взгляд и улыбку… И за это ценим Вас мы! Спасибо вам за труд! 

Татьяна

30.09.14г.

ОГРОМНОЕ СПАСИБО нашим воспитателям Тамаре Александровне и Светлане Николаевне, няне Ирине Викторовне! За то внимание которое уделяли моему ребенку, за ту доброту! Очень жалко с вами было расставаться, таких воспитателей сейчас не найти!!!! 


                                                                                                                                                                                               Галина 

29.08.14

Хотелось бы выразить огромную благодарность всему коллективу д.с. Детство за чудесную заботу о детях! Спасибо нашим воспитателям Тамаре Александровне и Светлане Николаевне за воспитание нашей дочери, спасибо нянечке Ирине за заботу, спасибо тете Кате за интересные музыкальные занятия, спасибо поварам за вкусно приготовленную пищу, спасибо Ирине Ивановне за чуткое руководство всем дружным коллективом! СПАСИБО ВАМ! Отдали ребенка в 1 год 5 мес, доча быстро адаптировалась и каждый день легко оставалась в садике. На сегодняшний день нам уже 3,5 и дочь знает очень очень много стихов, песен, цифры и буквы. Периодически плачет в субботу, что в садик идти нельзя, что садик не работает... Растет отзывчивой, дружной и веселой девочкой! Очень жаль, что уходим.... Хочется пожелать коллективу д.с. Детство процветания, интересных идей и хорошей погоды 🙂 

Ирина Мороз 

05.08.2014

               Добрый день! Ольга Федоровна и Вера Ивановна стали как родные люди, огромное им спасибо за любовь к детками!!!Отдельное спасибо Насте, так красиво нашу девочку как она никто не заплетал!!! Успехов маленькому, но прекрасному коллективу !!!СПАСИБО!  Никто не сомневается в сильной подготовке деток и доброжелательности персонала, но и про эстетическую сторону забывать не надо. Просим Ирину Ивановну, как руководителя детского сада, обратить внимание на состояние младшей группы, потому что детки в ней проводят большую часть совего времени. Спасибо за понимание. 
 

 Дарья 

07.08.2014

               С удовольствием ходили в ваши ясли , не пожалели, что выбрали именно Вас! Отдельное спасибо воспитателям Ольге Федоровне, Вере Ивановне и Анастасии Александровне!                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      Ирина

страницы: - 1 - 2 -

 

 

Оставляйте свои отзывы и предложения! Мы их обязательно опубликуем!

Отзывы - Детский сад № 29

5 записей.

Инна из города Батайск написал(а) 19.01.2021 в 12:07:

Хочу сказать большое спасибо всем работникам детского сада "Я САМ" за сказочную атмосферу, которую создаете в саду; за доброту, ласку и чуткое отношение к нашим деткам; за постоянное развитие, за то, что не стоите на месте и двигаетесь в ногу со временем! Вы действительно лучшие в городе! И я очень рада, что в нашем городе есть такой замечательный детский сад, и мои дети являются его воспитанниками!

Anna Potekhina написал(а) 18.01.2021 в 15:36:

Отзывы пишу не часто, но о любимом детском саде " Я сам" хочу написать! Я счастлива что в нашем городе есть сад такого уровня! Который не стоит на месте и совершенствуется с каждым годом! Оба моих ребенка посещали и посещают этот детский сад и я вижу только положительные результаты и в развитии детей, и в навыках коммуникации, и в подготовке к школе! Я очень благодарна всему коллективу детского сада " Я сам" за помощь в воспитании детей, за их счастливое и комфортное детство! Этот сад лучшая инвестиция в будущее наших детей!!

Юля Т. написал(а) 18.01.2021 в 15:35:

Я Сам - это лучший детский сад! Чудесные воспитатели, отзывчивый персонал, насыщенная программа для детей и идеальный распорядок дня. Мои дети ходят туда с большим удовольствием!

Ольга Коваленко написал(а) 18.01.2021 в 15:35:

Самый лучший садик! Детки с удовольствием идут в сад, атмосфера дружелюбная, благоприятная для позитивного эмоционального состояния. Очень красивый интерьер, каждый сезон что-то тематическое. Дополнительные занятия на любой вкус и возраст. Особую благодарность хочется выразить воспитателям группы малышей - Кристине Георгиевне и Ольге Николаевне. Спасибо от души! Малыши как никто нуждаются в заботе и понимании со стороны воспитателей. вы очень чутко относитесь к своей работе. С уважением, Коваленко Ольга.

Александра написал(а) 18.01.2021 в 15:34:

Выражаем огромную благодарность всему коллективу за прекрасную домашнюю атмосферу в стенах детского сада, организацию учебного процесса и досуга. Особенно хочется сказать спасибо воспитателям группы «Гномики», нашим заботливым Ольги Николаевны Шолоховой и Ольги Николаевны Розбаум. Их профессионализм, чуткое отношение к деткам, внимание, доброту, тепло! Они учат малышей дружить, уважать друг друга и окружающих, творить и фантазировать! Доченька каждый день рассказывает: какие поделки делали, какие задания выполняли, пели песни и читали книги. Спасибо Вам за это!

Отзывы о работе педагогов детского сада и школы

Благодарю Вас за добрые и тёплые слова в адрес школы и детского сада, педагогов, администрации.

Нам очень важна Ваша поддержка.

А также мы будем рады Вашим советам, замечаниям, помогающим понять и Вашими глазами увидеть то, что необходимо корректировать в нашей работе.

Директор школы Пяткова Татьяна Владимировна

30 октября 2020. Фирсова Юлия Евгеньевна

Вырастают быстро дети-непоседы.

30 октября 2020. Монакина Анна.

Поздравляю вас с Днём Рождения школы! Я скучаю! Теперь, когда мне есть с чем сравнивать (мы знакомимся со многими учителями, и однокурсники рассказывают о своих школах), я понимаю, как это ценно — попасть к хорошему педагогу. Раньше я и не знала, что может быть иначе, ведь в нашей школе каждый педагог — настоящий профессионал! К счастью, мне и сейчас везёт, и у меня хорошие учителя, но теперь я знаю, что так бывает не всегда.  

Я очень благодарна вам за знания, которые у меня есть, за заботу, за огромное количество вложенных сил, за то, что вы переживали за каждого из нас, за тепло и заинтересованность. 

Я желаю вам, чтобы работать всегда было интересно, чтобы ученики радовали, чтобы было время на отдых и чтобы каждый день запоминался каким-нибудь приятным моментом.

30 октября 2020. Воскресенская Анна.

Очень непривычно праздновать день рождения школы, уже будучи студентом, а не школьником! Огромное спасибо всем учителям, сотрудникам, директору за навыки и знания, которые мы получили за 11 лет учёбы. Лично мне они сейчас очень упрощают обучение в университете. Спасибо за яркие внеучебные мероприятия, за лагеря и поездки! До сих пор вспоминаю их с улыбкой и теплотой. Я желаю школе процветания, побольше ярких и талантливых учеников. Уверена, это место станет вторым домом ещё для множества ребят. А нашей Татьяне Владимировне, любимым учителям и сотрудникам желаю крепкого здоровья, сил и терпения. С праздником!

29 мая 2020. Нам Татьяна Владимировна.

Татьяна Викторовна, спасибо Вам за Ваш Титанический Труд, за тот легкий и позитивный настрой, благодаря которому мы с детьми смогли пережить эту психологическую драму под названием «дистанционная учеба весной 2020 года».

Не буду говорить за остальных, но Аня стала более самостоятельной, последний месяц она сама шла на уроки, сама делала все уроки. И в этом вижу несомненную Вашу заслугу, терпение и искусство настоящего Учителя. Мы с нетерпением ждём новых встреч, новых уроков, новых знаний и новых позитивных эмоций ❤️🌹🌹🌹🌺👋😁

29 мая 2020. Ильина Марина Владимировна.

Татьяна Викторовна, спасибо большое за организацию процесса обучнния.  Я видела как дети очень неохотно выходили из последней конференции, им очень не хотелось расставаться.

29 мая 2020. Кирица Елена Юрьевна.

Татьяна Викторовна, спасибо Вам большое за все! Вы очень позитивный и добрый человек! Диана Вас любит🥰

29 мая 2020. Дударова Елена Евгеньевна

Благодарим весь педагогический состав за этот необычный год. Сначала было сложно втянуться, а потом мы не заметили, как дети стали самостоятельно все делать) Они действительно стали другими, выросли на целую ступень и быстро адаптировались к реальности, быстрее, чем мы, взрослые) Несомненно очень соскучились по личному общению и с нетерпением ждём встречи в сентябре, с надеждой, что лето нам всем подарит тепло, отличное настроение и отдых🌺

Татьяна Викторовна, спасибо большое за столь нелегкий труд, за веру в способности детей, за их настрой не просто учиться, а учиться самостоятельно, не смотря на отвлекающую домашнюю обстановку, учиться с интересом. Спасибо всей школе, всем нашим учителям за грамотно организованный процесс учебы и не только по основным предметам, но и по театру, музыке, ИЗО, технологии, за сохранение традиций, проведение даже дистанционно важных для воспитания настоящего Человека мероприятий.

Низкий поклон за то, что наши дети, запертые в четырех стенах, все эти месяца были заняты Правильным делом, а мы (родители) могли спокойно работать (реально большую часть дня). Всем вам здоровья и хорошего лета!!💐🌺🌸

Татьяна Викторовна! Вы — пример того самого изумительного первого учителя, который в жизни как "счастливый билет", настоящий подарок судьбы! Терпеливая, вдумчивая, с неиссякаемым интересом к личностям всех детей в классе! Спасибо Вам!

Спасибо Татьяне Борисовне; спасибо Ирине Александровне, спасибо Николаю Леонидовичу, спасибо Марине Викторовне, спасибо учителю музыки, которые даже в этих непростых условиях карантина смогли найти собственный способ донести свой предмет до наших второклассников!

29 мая 2020.  Севостьянов Денис Андреевич.

Уважаемые Татьяны Татьянинской школы, спасибо Вам большое! На этой неделе мы благодарили педагогов за сформированный годами объем ценностей и знаний, с багажом которого ушли выпускники. "Сегодня доложен еще один кирпичик в подобный  фундамент уже нового поколения. Низкий Вам поклон!💐

Татьяна Владимировна, Наталья Вячеславовна, уважаемые педагоги, низкий Вам поклон! Вот и закончилось приключение, длинною в 11 лет)

Ребят ждёт новая дорога, не менее увлекательная, полная взлетов и падений, она называется — жизнь! С уверенностью могу сказать, что они выдержат любые испытания, благодаря Вам, наши дорогие, ребята справятся с любой задачей) Спасибо за Вашу чуткость и внимание к каждому индивидуально, за умение разглядеть в каждом изюминку, за веру, за знания, за способность выявить талантище, о котором, может, и не каждый подозревает,  вселить уверенность и помочь направить!

Огромное спасибо за невероятный праздник сегодня🔕 Невозможно было представить, что такая трогательная атмосфера может получиться онлайн! Слёзы рекой и ощущение присутствия каждого, невероятно…
Меня переполняет радость и гордость, что на пути моей дочери повстречались такие потрясающие друзья и наставники!

Ребятам в добрый путь… и пусть у них всё сложится, как надо, как они мечтают)
Любимой школе, такой семейной, процветания и успехов🎊

Семья Севостьяновых.
И мы ещё с вами😉

Наталья Вячеславовна! Спасибо огромное за праздник, за эмоции!!! Это было действительно на одном дыхании! Трогательно! Душевно! Весело! Ну и, конечно, со слезами на глазах!!!! 🌺🌺🌺 Вы невероятная!!! ❤️❤️❤️

Класс потрясающий!!! Такие ребята!!! Таланты все и каждый в отдельности!!!! ❤️ 

Младший ребёнок сегодня смотрел конференцию от и до!!!! Он просто в восторге от того, что сделали ребята!!! 👏👏👏

Дорогая школа, уважаемые преподаватели и Татьяна Владимировна! Благодарим Вас и весь коллектив Школы за Ваш благородный труд! За те знания, которые дали нашим детям, за то чувство спокойствия и безопасности за своих детей  , которые мы , родители,ощущали за все эти годы . Огромное Вам СПАСИБО!!!!!

Наталия Вячеславовна!  Татьяна Владимировна! Спасибо огромное! Тронуты до слез! Вы самые лучшие!

Да, даже изоляция на смогла разобщить наш замечательный и дружный класс! Очень трогательный праздник получился. Спасибо огромное за этот душевный день Наталье Вячеславовне и всему учительскому коллективу школы!

Наталья Вячеславовна, спасибо за чудесный праздник!!! Даже не верится, что можно было сделать такое чудесное мероприятие ОНЛАЙН. Мы очень надеемся еще раз повторить этот торжественный и трогательный момент когда карантин будет снят, и мы сможем ЛИЧНО поздравить всех и еще раз поблагодарить вас, всех других учителей, завуча и директора школы за наших выпускников!

27 мая 2020. Монакина Олеся Михайловна
Замечательный последний звонок! Немножко понарошку, и прощание как будто бы немного «виртуальное». 
Не представляю, как Татьяна Владимировна и Елена Анатольевна были одни в пустой школе. Обнимаю вас!

Спасибо огромное! Невероятный получился последний звонок🎊🎊🎊 временами до слез трогательно, очень волнительно конечно. Благодарим вас за ваш труд и терпение!

Любая беда сплачивает людей, растопляет черствые сердца, не даёт оставаться равнодушными никого. Очень трогательный этот последний, эксклюзивный, особенный, незабываемый звонок, который останется в нашей памяти  навсегда.

Спасибо Вам большое, Наталья Вячеславовна и весь преподавательский состав, за то что сопровождали наших детей в этот непростой отрезок жизненного пути! 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

Прекрасный праздник! Насколько можно в онлайне передать пронзительность момента, вы это сделали!  Спасибо огромное Наталия Вячеславовна! Вы с детьми осуществили невозможное!  Спасибо Татьяне Владимировне и всему  коллективу школы за все эти годы! 
Мы с вами!!!

Присоединяюсь ко всему вышесказанному! Действитетельно, праздник получился невероятно трогательным! Спасибо всем учителям и нашим дорогим детям! И отдельное спасибо Наталие Вячеславовне! Вы настоящий профессионал — УЧИТЕЛЬ с большой буквы, со светлой  душой и безграничной любовью к детям!!!

15 апреля 2020. Семья Шаповаловых.

Благодарим за великую  работу, которую вы организовали в нашей школе. Продолжать обучение в сложившейся тяжёлой обстановке это великое дело. Низкий, вам, поклон! И всему педагогическому составу огромное СПАСИБО! 

15 апреля 2020. Семья Мельниковых.

Дорогие наши педагоги, отдыхайте, будьте здоровы!

Спасибо вам за ваш нелёгкий труд, любовь и внимание, которое чувствуем мы и, главное наши дети🍩

10 апреля 2020. Лукичева Ирина Александровна

Хочу выразить огромную благодарность администрации и педагогам за организацию дистанционных занятий в подготовительной группе детского сада ("Нулевки").
У дочки появился четкий распорядок дня, расписание занятий (а не спонтанные занятия с мамой).
Маргарита с нетерпением ждет занятий по подготовке к школе с Татьяной Петровной, ответственно выполняет домашние задания. Настоящим праздником для детей стали занятия ручным трудом с Антониной Васильевной. Пожалуй, это самый любимый урок у дочки.
Отдельное спасибо за уроки физкультуры Марине Викторовне! Подвижность детей снижена в условиях карантина. Физическая активность очень важна. Надеемся на продолжение занятий!
И, конечно же, спасибо за настоящий подарок — занятия с логопедом. Очень рады возможности продолжить работу с Ольгой Борисовной в дистанционном режиме!
Хочу заметить, что именно в такой непростой ситуации проявилась настоящая ценность нашей школы, видна значимость людей, которые в ней работают!
Спасибо вам за ваш труд, доброту и любовь к детям! Счастливы, что вы у нас есть!

6 апреля 2020. Семья Шагидовых

И ещё раз отдельную благодарность выражаю Вам за возможность обучатся дистанционно на таком высоком уровне, Аиша в восторге.  Спасибо за огромный труд, за объемную проделанную работу, которая обязательно даст хорошие плоды!

6 апреля 2020.Семья Котовых.

Вы большие молодцы, мы, как родители, школе очень признательны)))

6 апреля 2020. Семья Плотниковых.

Лёша очень продуктивно занимается !👍🌹😁

 

 

 

 

 

4 апреля 2020. Наталья Величенкова

Добрый вечер, Татьяна Владимировна!  

Спасибо Вам за любовь к нам — родителям и нашим детям. Я Вам очень признательна за всё!!! Люблю всем сердцем. С уважением, Наталья Величенкова

 

4 апреля 2020. Иванченко Елена Геннадьевна

Добрый день! Нам тоже очень нравится как организован учебный процесс! Радует, что дети имеют возможность общаться хотя бы в режиме онлайн. 

 

4 апреля 2020. Скрипачёва Елена Валериановна

Добрый день! Я тоже хочу поблагодарить всех за организацию учебного процесса!!! Дети действительно учатся!!! Устают, но Юле  нравится, мне кажется, что они еще очень соскучились друг по другу, им не хватает общения! 

 

4 апреля 2020. Холкина Мария Александровна

Добрый день,Татьяна Петровна!

Спасибо огромное за прекрасную организацию учебного процесса!

Мы очень довольны всем, Даша с удовольствием учится. Правда,  я бы попросила, если это возможно, перенести проверку/разбор самостоятельной работы на полчаса попозже. А то не всегда хватает времени ) может быть не в 13.00, а в 13.30?

А так все отлично!! 

Огромная Вам благодарность 🙏🏻

 

4 апреля 2020. Семья Казаковых

И с этого дня.. мы организовали режим (свои прелести тоже есть, заметили дети — можно чуть подольше поспать). Подъем, гигиена, завтрак, одежда и за уроки!

И надо сказать, что перемены на лицо.. дети очень организованные! С ответственностью отнеслись к новым обязанностям, стараются поддерживать порядок во всем и планировать свой день! Очевидно удовлетворяется потребность в общении со своим классом, друзьями посредством групповой конференции. После уроков дети явно становятся более спокойными и собранными.

Большое спасибо ещё раз Всем! За высокую организацию и непрерывность процесса!!


Уверена, у каждого есть знакомые в обычных гос. школах, и не секрет, что там творится с платформами, электронными дневниками, насколько сложно подключаться и без технич сбоев выполнять уроки (получая адекватные оценки от автоматическ системы..), которая может зависнуть в любой момент, и оценка не будет подлежать исправлению..- печальный опыт знакомых учеников.. общая разобщенность, неконтролируемый процесс и перерывы огромные в обучении.. на месяц продлили каникулы!

Общаемся с мамочками — и все в шоке..собраться самой чтобы совершить этот подвиг и ещё ребёнка собрать к такому «Обучение»..
Поэтому ещё раз! Огромная Благодарность Всем кто в нашей Татьянинской Школе обеспечивает столь важный процесс и принимает смелые решения!☀️Не смотря ни на что продолжает нас сплочать и учить наших детей!💐Терпения, сил, успехов и крепкого здоровья!🌟

 

3 апреля 2020. Семья Мельниковых

Уважаемые, дорогие наши, Татьяна Владимировна и все-все учителя.

Мы благодарим вас за то, что в такие нелёгкие для нас, взрослых, а особенно для детей времена, вы проявили все свое профессиональное мастерство, находчивость, желание помочь нашим детям и дальше обучаться дистанционно.

Ваше внимание и сердечное отношение сделали свое дело: дети стали более самостоятельными и, как мне кажется, более ответственными, отсюда и успехи в учёбе.

Спасибо, что пошли нам навстречу и нет д/з, это облегчает им жизнь)), а самое главное, ребята проводят меньше времени у компьютеров.

Татьяна Владимировна, вам хотим сказать отдельное спасибо за любовь к своей работе, к нашим детям, за внимание и индивидуальный творческий подход к решению задач.

Далеко не все дети занимаются сейчас так продуктивно.

Желаем всему педколлективу здоровья, терпения и побольше позитивных эмоций, которыми вы делитесь с нашими детьми!💐

Спасибо вам большое за вашу работу! 

Вы все так отлично организовали!

 

3 апреля 2020. Семья Беляк.

Спасибо Вам большое!

Прекрасная организация занятий! Учеба продолжается и материал усваивается, все по плану! Рапорядок дня для детей, ежедневные уроки очень дисциплинируют и дают ощущение стабильности. Огромная благодарность Ольге Викторовне, Татьяне Валентиновне, с которыми дети занимаются и выходят на связь каждый день. Прекрасная возможность для ребят чувствовать себя частью коллектива, который сложился за время учебы в школе, продолжать общаться со своими друзьями в привычной, хоть и слегка измененной, обстановке. У них всех стойкое ощущение одной команды, и это радует! Значит, все преодолеем! 🙂

 

3 апреля 2020. Семья Никаноровых

Спасибо огромное учителям за их труд! Наша школа самая лучшая во все времена! И Главная заслуга в этом Татьяны Владимировны и всего педагогического состава!

 

 3 апреля 2020. Семья Худавердян

Дорогие наши учителя! Спасибо вам за быструю адаптацию к новой ситуации, сохранение учебного процесса, за ваши креативность, юмор и профессионализм!!! Нашим детям очень повезло, что они учатся в такой замечательной школе!  🌹🌹🌹👍👩🏻‍🏫🧑‍🏫👨‍🏫

 

 3 апреля 2020. Головнёва Наталья Сергеевна

Вообще, этот дистанционный опыт я даже расцениваю как положительный. Может быть, в будущем это даст возможность отсутствующим по болезни деткам не пропускать уроки. А также, подключившись, бать в курсе и не пропускать материал. А всему педагогическому составу хочется сказать слова огромной благодарности 🙏 за труд, способность быстро адаптироваться в новой ситуации и быстро влиться в новые технологии! Уверена, всё будет хорошо!

 

3 апреля 2020. Смирнова Светлана Владимировна

Всем добрый день!

Из пожеланий только одно: всем здоровья и немного терпения!

За организованный процесс огромная благодарность руководству и педагогам! 

Дети вошли в расписание, справляются! Конечно, не хватает физкультуры! Но в целом, при существующей ситуации — великолепно!👍🤝

 

3 апреля 2020. Фирсова Юлия Евгеньевна

Добрый день. Готова поддержать всё вышесказанное. Общаясь со знакомыми  пришла к выводу — система удаленного образования не даёт расслабляться(растекаться ) детям и предупреждает последующие разногласия. Сыну нравится такая форма. Спасибо большое за помощь и внимание к нашим детям. Волейбола реально не хватает.

 

3 апреля 2020. Невесёлая Татьяна Валерьевна

>Спасибо огромное нашим дорогим учителям и вам Татьяна Владимировна за учебный процесс !!! Но все очень соскучились по живому общению и по любимому волейболу ❤️!!!

 

3 апреля 2020. Питиримова Анастасия Юрьевна

Полностью поддерживаю! Кроме благодарности к учителям и школе больше ничего! Очень хочется быстрее вернуться к нормальной жизни, с двойками за поведение и прочими прелестями ))))

 

24 марта 2020. Лукичева И.А.

Огромное спасибо администрации школы и педагогам за организацию полноценного дистанционного обучения на период карантина для наших детей!
Все наши знакомые нам завидуют: у них дистанционное обучение сводится только к рассылке домашних заданий.
Сын с нетерпением ждёт своих он-лайн уроков, радуется общению с учителем и одноклассниками.
Скучаем по школе!:)

 

17 — 20 февраля 2020.  Говорят ученики Татьянинской школы 

Чтобы школа развивалась, нужно знать мнение учеников, родителей о школе, анализировать, двигаться вперёд.

Решили поговорить с ребятами, которые учатся в нашей школе не так давно: год-два.

Смотрите видео. Говорят дети …

 

 

22 — 28 декабря 2019. 18-й Математический лагерь Татьянинской школы.

Участники математического лагеря делятся своими впечатлениями.

 

15 мая 2019. Семья Добриянских.

Добрый день!

Сонечка посещает детский сад с 2017г.

Нашего ребенка научили многому, основное: числа, буквы, складывать, вычитать, больше, меньше, писать, читать по слогам, работают дети в специальных тетрадях.

2-3 раза в год дети готовят мюзиклы, это что-то волшебное, когда твой ребенок поет и танцует как профессионал!

Очень часто ребята посещают музеи, спектакли, слушают классическую музыку. Жить и работать в коллективе, слушать старших, развивают лидерские качества и т.д. …

В течении дня Антонина Васильевна присылает фото, как Сонечка чем то увлечена, и раз в месяц мы обязательно получаем отчет.

Вся наша семья выражает признательность и благодарность нашим воспитателям Антонине Васильевне, Екатерине Александровне, Людмиле Николаевне, нянечкам Галине Алексеевне и Ларисе Валентиновне, преподавателям: музыки Ирине Сергеевне, танцев Анне Вячеславовне, рисования Людмиле Викторовне, физкультуры Марине Викторовне и конечно низкий поклон логопеду Ольге Борисовне за индивидуальный подход и совершенно бесплатные занятия с нашим ребенком, сегодня Сонечка разговаривает как большинство ее сверстников 🙂 что самое главное у ребенка не возникло комплексов и переживаний.

 

4 апреля 2019. Наталья Задеренко.

Хочу выразить личную благодарность воспитателям и помощнику воспитателей младшей группы детского сада, а именно Елене Анатольевне и Ольге Геннадьевне и Ларисе Валентиновне за их заботу и душевное тепло, которые они дарят нашим детям. Всегда внимательно выслушают родителей и, по возможности, выполнят просьбу. Наша дочь с удовольствием приходит в детский сад, хотя нам и не очень удобно возить ребёнка, но мы приходим туда именно из — за воспитателей и атмосферы домашнего уюта в саду. 

 

 

15 ноября 2018. Лукичева Ирина Александровна.

Сегодня была на празднике в детском саду у моей дочери Маргариты. Получила огромное удовольствие и заряд положительных эмоций! Огромное спасибо всем воспитателям и педагогам, которые подготовили с детьми этот замечательный спектакль! Все детки большие умнички!


Моя дочь Маргарита пришла в детский сад в этом учебном году. Сразу стала ходить с большим удовольствием. Ни разу за всё время не сказала, что не хочет ехать в сад (в прошлый садик уговаривали ходить, вытаскивали из-под стола, где она пряталась). 
Возвращаясь домой, дочь увлеченно рассказывает, как прошел день, чем здесь снимались, куда ездили. Я лично вижу результаты тех занятий, которые проводятся в саду — Марго узнала много нового, стала взрослее и самостоятельнее, начала общаться и играть с другими детьми (раньше с этим были проблемы).


Ещё дочь постоянно рассказывает, как вкусно в садике кормят! 
Мы очень довольны садиком. 
Хочу сказать спасибо всем, кто заботится о наших детях!
Жалею только о том, что мои старшие дети не ходили в этот замечательный сад. Но они у удовольствием ходят в Татьянинскую школу!
 

 

8 октября 2018. Чернова Вера Викторовна.

 

От всей души поздравляю с профессиональным праздником замечательный коллектив учителей Татьянинской школы и выражаю слова благодарности за профессионализм, высокую гражданскую ответственность и социальную активность.
Профессионализм — вот, что лежит в основе успешного обучения в этой школе. Здесь работают не просто учителя, это наставники, люди с широким кругозором, умеющие грамотно излагать материал, мотивировать на учебу, способные в каждом ученике найти положительные качества, уважающие личность ребенка. 
Любая проблема, возникающая в процессе обучения, в Вашей школе решается совместными усилиями. 

Особую благодарность хочется выразить Татьяне Владимировне! Татьяна Владимировна — современный руководитель с большим опытом, сочетающий в себе прекрасные человеческие качества и организаторские способности.
Ей удалось собрать замечательную команду высокопрофессиональных педагогов, преданных выбранной профессии и любящих свое дело. 

В силу семейных обстоятельств, мы покинули эту школу. Сын весьма огорчен уходом, но понимает наш выбор. С любовью и благодарностью вспоминает всех, без исключения, учителей и школьных друзей. За время обучения (2017-2018гг) сын приобрел и развил новые, необходимые для современной жизни навыки: опыт проектной деятельности, ораторского искусства, работы в команде. При этом он сумел, с моей точки зрения, закрыть пробелы в знаниях и расширить кругозор. Сейчас сын показывает великолепные результаты в общеобразовательной школе. Это всецело заслуга коллектива преподавателей Татьянинской школы.
С днем учителя!

 

 

23 апреля 2018. Родители 5а класса.

 

Уважаемая Татьяна Владимировна!

Разрешите нам, родителям 5а класса выразить искреннюю сердечную благодарность Вам, всей школе и педагогическому коллективу за работу в течение 2017-2018 года с нашими детьми.

 

Далее …

 

 

22 марта 2018. Бабаева Анна Юрьевна.

Отзыв о поездке в Австрию детей и родителей Татьянинской школы с 3 по 10 марта 2018 года.

 

Татьяна Владимировна, добрый день!

Хочу поблагодарить Вас и Ольгу Михайловну за организацию поездки в Зеефельд.

Было очень здорово и позитивно!!!

С удовольствием присоединимся всей семьей к следующей поездке.

 

Отдельное спасибо за ответственное отношение к делу,  к детям, поддержку  детей и родителей, позитив, легкость, душевность хочу сказать Толстой Марине Викторовне!

Она так здорово ладит с детьми, причем совершенно по-разному общается с маленькими и взрослыми, но при этом и с теми, и с другими у нее потрясающе теплые и доверительные отношения.

С ней не страшно отправлять детей на любое количество дней и на любые расстояния, это я могу прямо со всей ответственностью подтвердить для всех сомневающихся родителей.

 

И еще я хочу написать Вам  общее наблюдение родителей в поездке: наши дети (дети Татьянинской школы) отличаются внутренним воспитанием и интеллигентностью от других детей.

Спасибо Вам за это! 

С уважением, Бабаева А.Ю.

 

7 марта 2018. Татьяна Енютина.

Мой сын посещает детский сад в Татьянинской школе с 2016 года. 

Каждый день — радость. И для сына, и для меня.

Я с нетерпением ожидаю новых рассказов о событиях в саду, которые с восхищением передаёт сынишка.

В них я вижу, как терпеливо и заботливо относятся к своим воспитанникам педагоги и воспитатели.

Я уважаю наших воспитателей Антонину Васильевну, Екатерину Александровну,  нянечку Ларису за их каждодневное доброе отношение к детям.

Но это не значит, что остальные педагоги остаются в стороне. Только общие усилия помогают малышам стать личностями!

 

 

7 февраля 2018. Александра Гулева, мама Софии Гулевой.

Антонина Васильевна, 
Совершенно замечательный проект с домиками получился у Вас и Ваших коллег — от идеи до реализации, все продумано до мелочей и сделано с душой! Моя Соня осталась в полном восторге! 
А я, в свою очередь, благодарна за возможность поучаствовать в этом проекте. 
Мне кажется, самым лучшим было то, что вы вовлекли родителей — уверена, для детей это мероприятие запомнится на всю жизнь.
Спасибо!
 

 

13 декабря 2017. Родители Глеба Шобанова.

Вот уже три месяца, как наш сын Глебка ходит в детский сад Татьянинской школы.

Звучит весьма прозаично, но это не простая история. До этого было еще две попытки. Настолько неудачные, что ребенок изначально горевший желанием пойти в детский сад, наотрез отказывался даже слушать о том, что мы нашли для него очень хороший садик, где ему будет интересно и где ему будут рады. Мы понимали, что если и в этот раз все сложится не лучшим образом, то возможно от посещения детского сада придется отказаться еще на неопределенный срок. Поэтому к выбору подошли основательно. В итоге остановились на детском саде Татьянинской школы и не ошиблись.

Если вначале у Глебки все же были некоторые сложности, то сейчас он ходит в садик с удовольствием. И хотя проблемы с адаптацией в коллективе конечно были (сказался опыт нашего последнего пребывания в Монтессори-центре), но благодаря профессионализму и теплому душевному отношению педагогов, сегодня прогресс уже очевиден. Творим, танцуем, поем, бегаем ну и конечно немного хулиганим. Все как и положено нормальному ребенку.

Хочется выразить огромную благодарность всему педагогическому коллективу средней группы детского сада Татьянинской школы: Антонине Васильевне, Екатерине Александровне, Алле Евгеньевне и Ларисе Валентиновне  за их труд, профессионализм и любовь к детям.

И отдельно хочется поблагодарить педагогов нашей группы за прекрасный спектакль «Гуси-лебеди», который подарил незабываемые впечатления не только нам, родителям, но главное детям. Это был настоящий праздник. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23 ноября 2017. Кристина Панфилова.

Дорогие и уважаемые воспитатели детского сада, хочу искренне вас поблагодарить, за то тепло, доброту и заботу, которыми вы окутываете наших детей.

Спасибо вам огромное, за развитие каждого ребенка, а также за любовь, нежность и индивидуальный подход.

Спасибо за прекрасный спектакль, за ваши старания!

 

20 октября 2017. Семья Добриянских.

 

Благодарность воспитателям средней группы Антонине Васильевне, Екатерине Александровне, Алле Евгеньевне и Ларисе.

 

Добрый день, хочу выразить Вам свою открытую признательность и сердечную благодарность за Вашу работу! Благодаря Вам в детском саду "Татьянинской школы" наша доченька Добриянская Софья  обрела второй дом!

Спасибо большое Вам за настоящий профессионализм, участливое отношение, поистине материнское внимание, которое Вы уделяете Сонечке!

Вы ежечасно учите нашу доченьку жизни в коллективе, дружбе и взаимоуважению, самостоятельности, развиваете творческие навыки. Сонечка с великим удовольствием посещает детский сад!

Позвольте пожелать Вам счастья, здоровья, душевной теплоты!

Низкий поклон Вам за Ваш ежедневный вклад в процесс воспитания нашей доченьки!

С чувством благодарности, семья Добриянских.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31 августа 2017. Ершова Елена и Осташевская Анна.

 

От родителей уже взрослых детей, Стародумовой Алены и Барановой Таисии, хотим выразить благодарность Толстой Марине Викторовне за прекрасную организацию летнего лагеря в Болгарии.

Она опытный и внимательный педагог, любящий детей,  и всегда находит подход к каждому ребенку.

Каждый год этот отъезд в Болгарию с нетерпением ждали и родители и дети. 

Этот лагерь не  только пляжный отдых, а интересные поездки и экскурсии, тренировки и соревнования по волейболу, который ребята полюбили благодаря Марине Викторовне.

Наши дети ездили в этот лагерь на протяжении всей учебы в школе, но к сожалению этот раз был последним.

Желаем Марине Викторовне сил, здоровья, терпения и много новых идей для следующих поездок. А мы будем вспоминать и грустить ….

 

Все отзывы о летнем лагере в Болгарии в августе 2017 года …

 

 

31 мая 2017. Циргиладзе Полина Ираклиевна

 

Хочу поблагодарить педагогов младшей группы детского сада Антонину Васильевну, Ольгу Геннадьевну и нянечку тетю Галю.

Спасибо за заботу и тепло о детях, за то, что каждое утро они с радостью бегут в детский сад, за их прогресс в развитии и хорошее настроение. Я очень надеюсь, что Даша и в следующем году попадет к вам в группу, она очень привязана к своим воспитателям и ждет нового учебного года.

Спасибо. Мама Даши Окулик.

 

 

31 мая 2017. Мама Панфилова Дани.

Добрый день,хочу выразить благодарность воспитателям младшей группы детского сада "Татьянинской школы".
Дорогие воспитатели. За этот год вы стали для наших детей верными наставниками и я хочу поблагодарить вас за это.

Вы учили детей,как делать аппликации, рисовать мелом на асфальте, создавать небольшие шедевры своими руками, учили самостоятельности.

Восхищаемся вашим терпением и добротой. Спасибо вам за это!

 

 

26 мая 2017.   Нам Татьяна Владимировна

 

Моя дочь посещает детский сад. Хочу выразить огромную благодарность прекрасному коллективу Татьянинской школы. Разносторонее развитие, занимательные и веселые игры, творчество, танцы, физкультура. Очень внимательный и дружный коллектив. Ребенок ходит с удовольствием, родители спокойны!

 

 

26 мая 2017.   Баксанская Элла Евгеньевна

 

 Мой сын, Кульба Александр, посещает детский сад при Татьянинской школе уже второй год.

Сейчас Александру пять лет. В сад пришли в возрасте 3 года 5 месяцев.

Очень тщательно подходила к выбору. Так как всегда считала, что лучше, чтобы ребёнок был дома с няней (сама все время на работе), чем в детском саду. Но очередной "прокол" с очередной няней привёл к принятию решения найти достойный сад для сына. О государственном саде даже мысли не было. Выбирала между несколькими частными садами. Но после того, как посмотрели сад при Татьянинской школе, решили остановиться на нем.

К детям здесь особое домашнее отношение. Отличный педагогический коллектив. Небольшие группы. С детьми занимаются, смотрят за ними, относятся с большой теплотой, как к своим.

Это не просто слова. Чудесный мызыкальный педагог, логопед, педагог по хореографии, Людмила Николаевна, Екатерина Александровна, тётя Лариса!!! (записываю со слов сына). И все-все-все!!!!

Огромное всем Вам СПАСИБО за вашу работу, который Вы отдаётесь сполна!!

Отличная игротека. Уникальная программа по развитию детей, по которой с ними занимаются увлечённые и влюблённые в своё дело, люди. Своя кухня. Гибкое отношение и готовность всегда пойти навстречу и учесть все просьбы и пожелания.

Особую благодарность хочу выразить Татьяне Юрьевне Гуровой. Такого воспитателя я нигде не видела никогда. Это невероятно тонкий приятный умный увлечённый человек, отдающий всю свою душу детям. Дети разные. Но ко всем у Татьяны Юрьевны свой подход. И дети очень ее любят. Мой Санька не исключение!!! Мы с Татьяной Юрьевной с младшей группы. И очень хочется, чтобы она осталась с нами до выпуска из сада. Это воспитатель от Бога.

Пользуясь случаем, хочу обратиться к директору Татьянинской школы! Уважаемая Татьяна Владимировна!!! Вы помогали мне разбираться и выходить из непростых ситуаций неоднократно. За что Вам огромное спасибо! Прошу Вас оставить Татьяну Юрьевну с нашей группой. Дети привыкли к ней и очень её любят. Она в них вложила и продолжает вкладывать столько душевных сил. Мне так здорово видеть, как ребёнок меняется. Пусть она будет с нашими детьми от начала и до конца. Наши дети это и ее дети. Пусть мы все вместе увидим плоды совместных усилий!!

После окончания сада планируем остаться в школе.

Также, думаю перевести своего среднего сына со следующего года в 6-ой класс Татьянинской школы. Так как детей здесь любят и относятся к ним, как к личностям!!!

 

 

26 мая 2017.   Лаврентьева Юлия Николаевна 

 

Хочу выразить свою признательность и огромную благодарность дошкольному отделению «Татьянинской школы».

Мой сын Александр Сычев уже два года посещает Детский садик «Татьянинской школы».

В нашей группе всегда царит дружелюбная, веселая, домашняя атмосфера. И это заслуга коллектива детского садика. Редко встретишь учреждение, где так слажено и дружно работают с детьми, окружают их такой заботой, любовью, проявляя интерес к каждому ребенку.

Особенно хочу отметить Гурову Татьяну Юрьевну – мой сын буквально влюблен в нее. Сейчас нас переводят в старшую группу, мы очень хотим, чтобы с ними осталась наша любимая Татьяна Юрьевна! Мы очень надеемся, что руководство школы учтет наши пожелания – детишки очень привыкли к ней за два года. Сложно представить переживания сопряженные с расставанием с любимым педагогом.

Свою младшую дочь, я без сомнения, в сентябре приведу в «Татьянинскую школу», зная как быстро проходит адаптация, зная какие люди работают с детьми, зная условия в которых находятся малыши — просторные группы с хорошим ремонтом, отдельные спальни, отличное домашнее питание, благоустроенная территория для прогулок – сложно предпочесть что-то другое.

Могу сказать, что выбирая садик для Саши мы были во многих учреждениях, но такой атмосферы не встречали нигде. По причине переезда нам пришлось перевести Сашу в другой платный садик на Рязанке, но пробыв там месяц — мы вернулись обратно.

Большое СПАСИБО всему коллективу нашего садика, за то, что Вы ежедневно дарите частичку себя нашим деткам. Татьяне Юрьевне, Людмиле Николаевне, Екатерине, музыкальному руководителю – Ирине Сергеевне, Ларисе Валентиновне, Анне Вячеславовне — так держать! Очень надеюсь, что наша просьба в отношении Татьяны Юрьевны не останется без внимания. С уважением, Юлия Николаевна.

 

 

Благодарность руководителю театральной студии Николаю Леонидовичу Ларину от семьи Поповых.

 

От всей семьи мы просим выразить огромную благодарность преподавателю театральной студии Николаю Леонидовичу за тяжелый труд, великолепные постановки, вклад в развитие наших детей, приучение их к ответственности и дисциплине, его личные творческие усилия!

Николай Леонидович очень нравится и нам, и всем нашим детям, которым удалось с ним поработать, и мы также благодарим администрацию школы и лично Пяткову Татьяну Владимировну за возможность учиться у него!

Спасибо!

Семья Поповых: Александр, Мария, Сергей, Алексей, Тихон, Степан

3 февраля 2017 года.

 

 

Благодарность воспитателям старшей группы Гуровой Татьяне Юрьевне, Дмитриевой Жанне Анатольевне и  Маховой Алле Евгеньевне от Натальи и Олега Петровых.

 

Наш сын, Михаил, с декабря 2014 посещает старшую группу детского сада «Татьянинской школы». Хочу отметить, что ребенок ходит в группу с радостью и каждый вечер делится с нами хорошими впечатлениями по итогам дня.

Хотим выразить свою благодарность воспитателям Гуровой Татьяне Юрьевне, Дмитриевой Жанне Анатольевне и  Маховой Алле Евгеньевна за столь теплое отношение к Михаилу и к деткам в группе, за постоянную заботу и внимание и за создание атмосферы комфорта и любви. 

Несмотря на то , что мы перевели Михаила в середине учебного года,  это никак не отразилось на нашем ребенке , что может говорить о профессионализме воспитателей. Считаем, что, благодаря правильному педагогическому подходу Жанны Анатольевны, знанию и применению на практике детской психологии Татьяной Юрьевной, для него это прошло совершенно безболезненно. Спасибо за это огромное.

Так же хотим поблагодарить за заинтересованность в развитии и за очень нежное, бережное, трепетное отношение к деткам в моменты обучения.

Спасибо ласковой Татьяне Юрьевне и жизнерадостной Жанне Анатольевне за то, что ни разу не увидели раздраженности или плохого настроения, они всегда доброжелательны и всегда в прекрасном настроении. Считаем, что это очень правильно и благотворно влияет на деток в группе.

Отдельная благодарность педагогам за открытые уроки и очаровательный спектакль!

30 апреля 2015 года.

 

 

Благодарность педагогам средней группы от Бабаевой Анны Юрьевны.

 

Меня зовут Бабаева Анна Юрьевна. Я- мама чудесного четырехлетнего малыша по имени Степан. Вот уже два года Степан посещает детский сад при НОУ Центр образования "Татьянинская школа".

 

Я хочу от всей души поблагодарить всех педагогов средней группы за их честный, нелегкий труд, за чуткость и внимательность, доброту и заботу!

 

За 2013-12014 учебный год Степа (могу говорить только за него) очень заметно продвинулся вперед в своем развитии. Он пересчитывает все и всех вокруг ежеминутно, знает цифры, времена года, на слух улавливает первые буквы в словах. Он напевает песенки, выученные в саду, рассказывает потешки и стишки. 

 

Хочу особо поблагодарить педагога Чубару Антонину Васильевну!

 

Степан очень к ней привязан, считает ее своим лучшим другом и советчиком во всех делах и вопросах. Даже если утром у Степана нет настроения идти в сад, аргумент: " Антонина Васильевна расстроится" срабатывает всегда!

Она с неимоверным терпением и любовью занимается с малышами лепкой, рисованием, оригами, аппликацией. Степан прекрасно для своего возраста работает с ножницами — это тоже заслуга педагогов нашей группы. Таких замечательных курочек с цыплятами подарили нам детки на праздник Пасхи — просто заглядение! И букеты к 8 марта были выше всяких похвал!

 

Да и праздники в этом году проводились замечательные, яркие, веселые! Думаю, все присутствующие родители заряжались оптимизмом не на одну рабочую неделю, умиляясь, как наши чада то поют русские песни, то играют на ложках, то дарят нам приготовленных своими руками жаворонков на праздник весны!

 

А какие куличи получились у наших деток — не  каждая хозяйка похвастается таким произведением искусства!!

 

За все светлые и хорошие события этого года еще раз хочу сказать огромное спасибо педагогам нашей группы.

 

P.S. Вчера сказала сыну, что у нас со следующей недели начинаются летние каникулы. И мы придем в садик только через три месяца. Сын внимательно посмотрел на меня и спросил: 

— Это долго?

— Да, не скоро..

— Ничего, — уверенно ответил Степан, — я знаю, что Антонина Васильевна меня здесь подождет!

Думаю, это дорогого стоит! 

С уважением, Анна Бабаева,

май 2014 года

 

 


Отзывы родителей о работе воспитателя детского сада «Росинка» Мочалкиной Елены Петровны

«Педагоги и родители творческий тандем»

«Педагоги и родители творческий тандем» Детский сад - целая эпоха в жизни малыша, большой новый этап, к которому важно подготовиться как ребенку, так и родителям. Придя в детский сад, первыми знакомятся

Подробнее

«УЧИМСЯ ОБЩАТЬСЯ» Вторая младшая группа

Комитет по образованию Администрации города Подольска Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад 15 «Медвежонок» ПРОЕКТ Педагогический проект«совместная партнерская

Подробнее

«Мамочка любимая, самая красивая!»

МБДОУ 16 «Дубравушка» П.Опѐнки ПРОЕКТ КО ДНЮ МАТЕРИ СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Мамочка любимая, самая красивая!» Воспитатель: Алейникова Татьяна Анатольевна 2016г Информационная карта проекта Проект "Мамочка любимая,

Подробнее

КОДЕКС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ПЕДАГОГОВ

Профессиональный кодекс воспитателя КОДЕКС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ПЕДАГОГОВ Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 10 общеразвивающего вида» (Далее МКДОУ). Раздел

Подробнее

Неделя психологии в детском саду

Неделя психологии в детском саду С 10 марта по 13 марта в нашем детском саду проходила Неделя психологии интересное и увлекательное мероприятие для детей, родителей и всех сотрудников детского сада! Цель

Подробнее

Портрет. Эссе «Я и моя профессия»

Рада познакомиться Общие сведения Дата рождения 18.07.1987 Образование Ярославский педагогический университет им. К.Д.Ушинского Специальность иностранный язык с дополнительной специальностью Квалификация

Подробнее

ПРОГРАММА КРУЖКА ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Сказка» Первомайского района Рассмотрен на заседании методического совета МБДОУ д/с»сказка» протокол от

Подробнее

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЯ Постарайтесь помнить о том, что: ребенок ничего не должен и ничем вам не обязан; в каждой конкретной неблагоприятной ситуации нужно попытаться понять, чего добивается ребенок

Подробнее

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ 1. Возрастные категории детей, на которых ориентирована Программа Программа состоит из трех основных разделов (целевого, содержательного, организационного) и дополнительного

Подробнее

Отзыв на воспитателя детского сада для аттестации

Администрации БДОУ «Детский сад № 336»

От мамы воспитанника группы №1 «Гномики» Шашлова Ивана

Хочу выразить огромную благодарность нашим воспитателям Петраченко Светлане Алексеевне и Зиминой Марине Сергеевне.

Хочу отметить их высокий профессианализм, чуткое отношение к детям, заботу, добрату и теплоту. Светлана Алексеевна и Марина Сергеевна стремятся сделать из наших детей полноценных личностей, активных участников детского коллектива, учат быть честными, добрыми, открытыми и заботливыми. Они учат малышей дружить и уважать друг друга, творить и фантазировать.

В раздевалке группы постоянно вывешиваются работы наших детей, выставляются детские поделки. Так же там присутствует полезная и интересная информация для родителей: как растут и развиваются наши детки, какие занятия в течении дня у них проводятся и чем они питаются.

За время пребывания в садике у нашего ребенка значительно расширился кругозор, обогатилась речь, появилось желание учиться еще чему-то. Он стал гораздо увереннее в себе, любознательнее. У Вани появилось много новых друзей, что необходимо ребенку. Ваня с радостью показывает мне свои поделки, с интересом дома повторяет сделанное, с удовольствием ходит в садик. При входе в группу нас встречают заботливые и внимательные воспитатели, которые всегда вежливы и приветливы.

Наши воспитатели проводят с детьми очень интересные занятия, стараясь занять их различными видами деятельности и в совокупности обеспечить ребенку разнообразный личностный рост. Шаг за шагом дети познают окружающий мир, радость дружбы, творчества, самостоятельной деятельности, познают свои личные возможности. Спасибо им за это.

Татьяна Карбаканова
Отзыв заведующей о педагогической деятельности воспитателя

Отзыв заведующей о педагогической деятельности воспитателя Карбакановой Татьяны Олеговны

Карбаканова Татьяна Олеговна с 2013 года достойно и творчески трудится в МБДОУ «Мишутка» воспитателем. Окончила ЯПК № 1 им. С. Ф. Гоголева. Имеет средне-специальное педагогическое образование. В декабре 2018 года включена в заявку прохождения аттестации на 1 категорию. Своевременно проходит курсы повышения квалификации:

2014 г — Психология, педагогика и частные методики в соответствии с требованиями ФГОС;

2015 г — ФГОС: практика изменения образовательной среды

2016 г — «Методика и технологии воспитания и развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС»

2017 г — Современные информационные технологии (в рамках ФГОС).

Татьяна Олеговна педагог творческий, методически грамотный, умело владеет технологиями воспитательного процесса, целенаправленно планирует, координирует свою деятельность, охотно делится педагогическим опытом с молодыми и начинающими воспитателями, активно участвует в общественной жизни детского сада и поселка.

Творческий подход к работе, постоянная работа над совершенствованием профессионального мастерства, знание детской психологии и потребностей ребенка – дошкольника, любовь к детям, взаимопонимание и поддержка педагогов, родителей – помогают Татьяне Олеговне достичь значительных успехов в работе.

Материалы из опыта работы воспитателя опубликованы в методическом сборнике «Педагогические чтения», в котором представлен опыт работы педагогов дошкольного образования Томпонского района за 2014 — 2017 гг.

Педагог является дипломантом, победителем конкурсов профессионального мастерства различного уровня:

1) Лауреат III степени в смотре-конкурсе хоровой и ансамблевой песни;

2) 1 место в спартакиаде «Олимпионник» среди дошкольных учреждений Томпонского района;

3) Диплом I степени Всероссийского конкурса «Была война…» с конкурсной работой «Славные воины поселка Хандыга»;

4) Диплом за подготовку воспитанника в участии районного конкурса «Золотая ладья» 2 место;

5) Победитель районного конкурса «Воспитатель года-2018»;

6) Дипломант III степени в республиканском конкурсе рисунков «Мы – дети природы!»

7) грамота за подготовку участника в 1 Всероссийском конкурсе творческих работ «Юные пешеходы»

I место в районном спортивном мероприятии «МамаСпартакиада-2017», посвященное Всероссийскому Дню Матери;

9) 1 место в районном методическом турнире.

Татьяна Олеговна разработала и реализует в работу инновационные программы: «Друзья природы» по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста; «Мы едины» по развитию патриотического воспитания. В рамках реализуемого в ДОУ проекта «Мы едины» педагогом была проведена следующая работа: совместными усилиями Татьяны Олеговны и родителей групповая комната, приемная старшей группы оформлена в якутском национальном стиле (стены окрашены в эпизоды якутских сказок, куклы одеты в якутские национальные костюмы, оформлены стенды якутской посуды, подобран методический и консультационный материал,

Татьяна Олеговна в совершенстве владеет информационно – коммуникативными технологиями: на информационном сайте дошкольной образовательной организации размещает методические рекомендации для педагогов и родителей, статьи из опыта работы, взаимодействует с коллегами.

Татьяна Олеговна ежегодно принимает участие в поселковом методическом объединении для воспитателей Томпонского района, в районных семинарах по преемственности начального общего образования и дошкольного образования.

Татьяна Олеговна отличается требовательностью к себе, целеустремленностью, объективностью, любовью к детям, уважением к людям. Среди родителей воспитанников и педагогов дошкольного учреждения пользуется заслуженным авторитетом и уважением. Большое внимание Татьяна Олеговна уделяет самообразованию, старается, внедрять в работу новое, передовое.

За заслуги в области дошкольного воспитания, успехи в профессиональной деятельности Татьяна Олеговна отмечена грамотами и благодарственными письмами главы Томпонского района «Томпонский район», начальником МБУ «Томпонское районное Управление образование», заведующей и родителями МБДОУ «Мишутка».

Представление опыта педагогической работы воспитателя Опыт педагогической работы Как сказал Сухомлинский Василий Александрович: Твёрдо убеждён, что есть качества души, без которых человек, не.

Отзыв для воспитателя детского сада от семьи воспитанника Отзыв Кайдалова Февронья Гаврильевна воспитательница нашего младшего сына в средней группе. Она как воспитатель очень грамотный человек.

Отзыв о результатах работы воспитателя в качестве наставника Число. Месяц. Год. Воспитатель МБ ДОУ д/с №___ Ф. И. О назначена наставником молодого педагога Ф. И. О. Свою работу наставник Ф. И. О строила.

Повышение педагогической культуры — основа доверительно-делового общения воспитателя с родителями Повышение педагогической культуры – основа доверительно-делового общения воспитателя с родителями. На сегодняшний день дошкольное образование.

Самоанализ педагогической деятельности воспитателя Самоанализ педагогической деятельности воспитателя МКДОУ №6 «Сказка» "Творчество — это деятельность, в которой раскрывается духовный мир.

Самоанализ педагогической деятельности воспитателя Самоанализ педагогической деятельности воспитателя Грищенковой Светланы Владимировны С сентября 2008 года работаю воспитателем в МБДОУ.

Самоанализ педагогической деятельности воспитателя Я, Суняйкина Татьяна Леонидовна, имею высшее образование и работаю в МКДОУ детский сад «Ручеёк» в должности воспитателя, общий педагогический.

Самоанализ педагогической деятельности воспитателя Структура детского исследования — экспериментирования: Постановка проблемы, которую необходимо разрешить; Целеполагание.

Семинар «Здоровье воспитателя как условие успешной педагогической деятельности по здоровьесбережению» Цель: • способствовать улучшению психологического здоровья педагогов и поддержанию благоприятного климата в коллективе; • мотивировать педагогов.

Семинар «Здоровье воспитателя как условие успешной педагогической деятельности по здоровьесбережению» Цель: • способствовать улучшению психологического здоровья педагогов и поддержанию благоприятного климата в коллективе; • мотивировать педагогов.

Вот держите. слямзила из аттестационной характеристики воспитателей нашего дошкольного отделения

Планирование и организация образовательного процесса педагогически грамотное, ведется с учетом современных достижений педагогической науки.
. Ее идеи находят отражение в интересных занятиях. Дети группы проявляют интерес, самостоятельность, активность. Жизнь в группе всегда насыщена дружными детскими делами, у группы уже сформировались свои традиции.
Знания в области детской психологии и опыт работы позволяют воспитателю находить индивидуальный подход к каждому ребенку и строить занятия в соответствии с принципами личностно-ориентированной педагогики.
В группе у . работает хорошо отлаженная система взаимодействия с семьей. Работа в данном направлении представлена очень разнообразно: сотрудничество с родителями в период адаптации детей, консультации и ежедневные беседы с родителями, совместные досуговые мероприятия. Родители — группы частые гости на занятиях. Сценарии детских утренников предполагали активное участие семьи. Благодаря стараниям воспитателя родители посещают репетиции, помогают в подготовке костюмов, принимают участие в самих праздниках. Эти мероприятия стали ценным положительным опытом.
Отзывы родителей о . всегда положительны. Ей удается найти подход к каждой семье, поддерживать взаимополезные отношения. Родители часто общаются с воспитателем на тему успехов своих детей.
В группе создана очень благоприятная дружелюбная обстановка,Воспитанники . отличаются самостоятельностью, умением налаживать взаимоотношения в группе, умением поддерживать порядок.

20+ хороших отзывов для учителей Примеры для копирования и вставки

Если у вас был хороший опыт работы с репетитором , профессором или учителем, они заслуживают того, чтобы их рекомендовали другим людям. Итак, чтобы упростить работу, мы подготовили более 20 примеров хороших отзывов для учителей, которые вы можете скопировать и вставить.

20+ примеров хороших отзывов для учителей

LEGEND для хорошей обратной связи для учителей Примеры :
- Имя учителя: ( TN )
- Название места: ( LN )
- Класс: ( L )

1 .Классы с ( TN ) оказались очень полезными! ( TN ) предлагает удивительный способ разбить вещи, чтобы они были понятными, и всегда оставались легкими и забавными.

2 . ( TN ) - отличный ( L ) наставник, и я бы рекомендовал его / его не только ученикам, которые принимают ( L ) в школу, но и людям вроде меня, которые учатся ( L ) на их собственный. Она / Он очень терпеливы - что необходимо любому, кто знает язык - и очень удобно практиковаться в разговоре, что также является огромным плюсом.Я очень рекомендую его / ее.

3 . Этим летом я учился ( L ) у ( TN) , и это был отличный опыт. Он / она очень вдумчивый учитель, который много думает о том, как он / она преподносит материал. Его / ее уроки были увлекательными, полезными, и он / она был очень терпелив со всеми в классе, всегда поощряя своих учеников попробовать. Я очень рекомендую его / ее всем, кто интересуется обучением ( L ).

4 .Я многому научился на занятиях с ( TN ). Она / Он ходит по классу правильным шагом, поэтому вы чувствуете, что вам бросают вызов, но не ошеломляют. Так много других классов вы просто читаете из учебника, но в его классах ( TN ) задают вопросы и заставляют студентов отвечать, что одновременно весело и способствует более быстрому обучению. Она / Он терпеливы и готовы помочь. Я очень рада, что нашла ее / его класс!

5 . ( TN ) отличный педагог! Она / он обеспечивает отличное сочетание аудирования, разговорной речи и практических занятий, а также очень безопасную и благоприятную среду обучения.Будучи студентом, вы чувствуете, что вас подталкивают к изучению и опробованию новых компетенций, вы чувствуете себя в безопасности и получаете поддержку при этом, а также получаете ценные отзывы, которые помогают вам совершенствоваться.

6 . ( TN ) манера обучения настолько прекрасна и освежает !! Она / Он терпеливы и отзывчивы, но действительно знает, как мотивировать своих учеников. Она / Он отлично умеет укреплять уверенность в себе, делать уроки увлекательными и участвовать в различных занятиях, которые улучшают навыки разговора, письма и чтения.

7 . ( TN ) обладает невероятным даром преподавания. Ее / Его уроки кажутся игрой, но предстоит много серьезного обучения. Я уже был учеником среднего / продвинутого уровня, но я чему-то научился на каждом уроке, а также получал от этого массу удовольствия!

8 . Ее / Его методы обучения великолепны. Очень ясно и лаконично. Не тратит время на объяснение бессмысленной справочной информации и всегда читает лекции с намерением помочь вам понять материал.Она / он помогли мне понять содержание нескольких курсов колледжа и является одним из лучших преподавателей, которые у меня были. Порекомендовать ее / ее - не проблема.

9 . ( TN )! Вы великолепны в своем деле! Ваша страсть и преданность делу не поддаются описанию! Спасибо за то, что помог мне пройти этот тяжелый быстрый семестр, я бы никогда не сдал его, если бы не ваша помощь! Большое вам спасибо еще раз!

10 . ( TN ) - спокойный и внимательный наставник, которому действительно небезразлично ( L ).Он / она помог мне сдать выпускные экзамены, и я очень рекомендую!

Больше хороших отзывов для учителей Примеры на следующей странице…

Улучшение вашего преподавания: получение обратной связи

Так же, как учащиеся извлекают выгоду из своего обучения, получая ваши комментарии к их работам и заданиям, вы можете найти полезным для улучшения своего обучения получение отзывов от учащихся. Чем больше информации вы соберете о своем обучении, тем больше вы сможете внести осознанные изменения, которые будут полезны как для ваших учеников, так и для вас по мере вашего развития как учителя.Есть несколько источников информации, которые вы можете использовать: отзывы студентов, самооценка, коллегиальное наблюдение, просмотр видеозаписи вашего обучения и консультации с сотрудником CRLT или с кем-то из вашего отдела.

Отзывы студентов

Получение отзывов от студентов в середине семестра может помочь вам узнать, что вы делаете, что облегчит обучение студентов и поможет вам узнать о любых трудностях, с которыми они могут столкнуться с вашим обучением.Это позволяет вам вносить изменения, необходимые учащимся вашего класса до конца семестра, и вызывает у ваших учеников чувство, что вы заботитесь о своем обучении. Часто незначительные изменения с вашей стороны могут иметь огромное значение в классе.

Два полезных метода получения информации от учащихся о том, как они воспринимают ваше обучение, описаны ниже.

  • Получите письменный отзыв. Попросите ваших учеников заполнить анкету примерно через шесть недель семестра.К этому времени студенты имеют общее представление о классе и вашем обучении. Анонимность анкеты позволит студентам честно рассказать о том, что они думают о курсе и о вас как о своем учителе. Вот пример анкеты в середине курса, которую вы, возможно, захотите скопировать и использовать; или вы можете использовать его в качестве руководства, чтобы адаптировать его к вашему конкретному курсу. Менее формальный способ получить обратную связь от ваших учеников в письменном виде - раздать лист бумаги и попросить их записать, какие элементы урока наиболее полезны для их обучения, какие изменения могут способствовать их дальнейшему обучению.Этот последний метод можно использовать два или три раза в течение семестра, а также можно использовать для оценки конкретного занятия в классе, о котором вы хотели бы получить оценочную информацию.
  • Используйте обратную связь со студентами в промежуточном классе (MSF). MSF предполагает использование учащимися небольших групповых дискуссий о сильных сторонах курса и любых изменениях, которые могут помочь им в обучении. Инструктор договаривается о том, чтобы консультант CRLT посетил класс в начале семестра. Консультант приходит в начале занятия и наблюдает, пока не останется примерно 25 минут.В это время инструктор передает класс консультанту и выходит из комнаты. Консультант объясняет процедуру и ее цель, а затем делит класс на небольшие группы. Каждая группа получает лист с двумя ключевыми вопросами:
    • Перечислите основные сильные стороны данного раздела / лабораторной работы. (Что помогает вам узнать в этом разделе / ​​лабораторной работе?) Кратко объясните или приведите пример для каждой сильной стороны.
    • Какие изменения можно внести в раздел / лабораторную работу, чтобы улучшить ваше обучение?

Учащимся предлагается обсудить каждый из этих вопросов в своих группах.Затем группы делятся своими ответами со всем классом, а консультант уточняет и записывает ответы.

Вскоре после сеанса обратной связи (желательно перед повторной встречей класса) консультант встречается с инструктором, чтобы поделиться комментариями студентов и своими наблюдениями. Они обсуждают возможные действия, которые инструктор может предпринять в ответ на обратную связь. Инструктор также получает письменный отчет с отзывами студентов. Процесс конфиденциальный. Позвоните по телефону 734-764-0505 или по электронной почте crlt @ umich.edu, чтобы запланировать MSF. Дополнительная информация здесь.

Самоотражение

Учебный журнал может быть полезным инструментом, который поможет вам осмыслить свое обучение, и может помочь вам в вашей работе выработать свой собственный стиль преподавания. Вот несколько способов использования такого журнала:

  • Планируя свое обучение, запишите в дневник цели занятия и то, как вы планируете достичь этих целей. Если вы сформулируете, что вы хотите, чтобы ученики могли делать после определенного урока, это поможет вам разработать более эффективное обучение.
  • Сразу после урока подумайте, достигли ли вы целей, что сработало, а что не сработало так, как вам хотелось бы, и альтернативные вещи, которые вы можете попробовать в другой раз. Также запишите все, что вы узнали: например, наблюдения за конкретным учеником, сочетание учеников в небольших группах, которые хорошо работали, или что-то, что вы узнали о себе как об учителе.
  • Вы также можете записывать в свой журнал любые идеи об обучении, полученные в ходе бесед с другими GSI, на занятиях, которые вы посещаете как аспирант, или во время семинаров по преподаванию.Связывание этих идей с вашим собственным обучением может помочь вам стать эффективным учителем.

Свидетельство коллег

Наличие другого GSI на уроках может быть богатым источником информации. Как наблюдатель, этот человек часто может помочь вам понять динамику вашего класса. Многие GSI считают полезным объединиться с другим GSI и присутствовать на занятиях друг друга - это открывает путь для обсуждения преподавания, которое может быть полезным для обоих GSI. Консультанты GSI CRLT также доступны для наблюдения за курсом.

Видеозаписи и консультации

Одной из самых действенных и полезных форм обратной связи о вашем обучении может быть просмотр видеозаписи одного из занятий в классе. Он предоставит вам информацию о вашем обучении, недоступную другим способом, - это поможет вам увидеть себя так, как другие видят вас. Просмотр ленты с консультантом может быть еще более полезным. Консультант может помочь вам увидеть всю картину, помочь вам сосредоточиться на вашем поведении, которое способствует обучению учащихся, и стимулировать обсуждение альтернативных подходов к аспектам вашего обучения, которые вы хотели бы изменить.Сотрудники CRLT могут записывать на видео ваш класс и консультироваться с вами, когда вы просматриваете свою ленту. Эти сеансы конфиденциальны, и, если хотите, видеокассета будет стерта. Если вы предпочитаете, сотрудник может присутствовать на вашем классе без видеозаписи, а затем обсудить с вами свои наблюдения. Позвоните по телефону 734-764-0505 или по электронной почте [email protected], чтобы запланировать видеозапись или консультацию с сотрудником CRLT. Другие ресурсы для консультации включают инструктора курса или других сотрудников отдела.

Какую бы форму обратной связи вы ни выбрали для получения от своих учеников, полезно попросить кого-нибудь еще помочь вам оценить комментарии и обсудить различные возможности ответа на предложения, сделанные учениками. В исследовании, проведенном в Мичиганском университете (McKeachie et al., 1980), преподаватели, получившие оценки студентов в сочетании с консультированием, которое обеспечивало поддержку и предлагало альтернативные стратегии обучения, как правило, изменяли их поведение в классе в большей степени, чем те, которые получали только оценки студентов.Консультанты CRLT доступны для обсуждения отзывов студентов.

Список литературы

Маккичи, У.Дж., Лин, И.Г., Догерти, М., Моффет, М., Нейглер, К., Норк, Дж., Уолц, М., и Болдуин, Р. (1980). Использование оценок студентов и консультаций для улучшения обучения. Британский журнал педагогической психологии, 50, 168-174.

Адаптировано из:

Блэк, Б. (2000). Улучшение вашего обучения. Путеводитель GSI (7-е изд.). Центр исследований в области обучения и преподавания: Мичиганский университет в Анн-Арборе.

47 Примеров отзывов учителей от родителей (2021)

Обратная связь с учителями может помочь убедиться, что ваш учитель делает все возможное, чтобы служить вам и вашему ребенку. Учителя привыкли к обратной связи с родителями и осознают ее важность, но иногда бывает трудно точно знать, что и как сказать.

Используйте эти шаблоны, чтобы получить некоторые идеи о том, как дать учителям обратную связь, которая поможет как вам, учителю, так и вашему ребенку.

Ключевые точки:

  1. Положительные отзывы учителям могут сделать их день ярче
  2. Отрицательная или конструктивная обратная связь должна быть вежливой и способной к сотрудничеству
  3. Убедитесь, что обратная связь помогает улучшить ваши рабочие отношения
  4. Используйте приведенные ниже шаблоны и примеры, чтобы разработать свой собственный отзыв.

Статья по теме: 51 Благодарственные письма для учителей (от студентов)

Примеры положительных отзывов для учителя вашего ребенка

  • «Спасибо за вашу упорную работу по поддержке моего сына / дочери в их развитии.Ваше терпение и стремление поддержать моего ребенка очень много значили для нашей семьи ».
  • «Под вашим руководством наш сын / дочь выросли в уверенного и способного ребенка. Спасибо за то, что вы так важны в развитии нашего ребенка ».
  • «Ваш опыт преподавания успокоил нас. Мы так благодарны за то, что вы являетесь учителем нашего ребенка ».

«Прошлый год был трудным для нашей семьи, и все это время вы были стабильной и поддерживающей частью жизни нашего сына / дочери.Спасибо вам от всего сердца ».

  • «Совершенно очевидно, что у нашего ребенка значительно улучшились навыки грамотности и счета, пока он находился под вашим присмотром. Спасибо за то, что помогли ему / ей развить навыки и уверенность, которые он / она сохранит в следующем учебном году ».
  • «Наш ребенок приходит домой каждый день, рассказывая нам истории о том, как весело учиться в классе. Ваш игровой подход к обучению потрясающий! Спасибо за то, что привили нашему ребенку любовь к учебе.Было очень приятно наблюдать, как он / она растет в этом году ».
  • «Нам хорошо известно, какие усилия вы прикладываете к каждому ребенку в вашем классе. Спасибо, что сделали все возможное для нашего сына / дочери и были такой заботливой и важной частью нашего сообщества ».

«Учителя затрачивают гораздо больше, чем 9–5 рабочих часов. Вы продемонстрировали свою приверженность и любовь к нашему ребенку и вложили так много своего времени и усилий. Вы действительно находка! »

  • «Учителя требуют множества положительных качеств, таких как забота, сострадание, терпение и целеустремленность.Вы обладаете всеми этими качествами в изобилии. Спасибо Спасибо спасибо!"
  • «Нам не нужен учитель, который просто обучает нашего ребенка. Мы хотели кого-то, кто заботится о нашем ребенке. Помогая нашему сыну / дочери развивать свои социальные навыки и чувствовать себя уверенно в классе, вы были именно тем, что мы искали. Мы очень благодарны за то, что ты был у нас в жизни ».
  • «Приятно видеть, насколько вы заметны и доступны в школе. Нам нужен учитель, готовый обсудить вопросы о нашем ребенке, и мы нашли это с вами.Продолжайте в том же духе!"
  • «Я хотел поделиться чем-нибудь сладким, чтобы украсить ваш день. Я спросил свою дочь, как идут дела в школе в этом семестре, и она сказала, что ЛЮБИТ вас и своих новых друзей. Спасибо!"

Примеры критических и конструктивных отзывов для учителя вашего ребенка

  • «Наш сын на днях пришел домой, чувствуя, что в вашем классе его не поддерживают. Он сказал нам, что был обеспокоен тем, что произошло в классе, но его жалобы были отклонены.Мы обеспокоены тем, что его не заметили. Хотя мы знаем, что у вас много детей в классе и у вас тяжелая работа, мы хотели бы попросить вас обратить особое внимание на заботу, которую вы обеспечиваете детям (включая нашего сына!), Когда они огорчен. Мы будем рады обсудить это с вами по телефону ».
  • «Мы заметили, что то, что преподают в классе, не соответствует возрасту. Мы не довольны тем, что наш ребенок сталкивается с таким контентом, как неподходящие книги / изображения, прежде чем мы, родители, почувствуем, что наш ребенок готов.Мы с уважением просим удалить этот контент из класса ».

«Мы не получали от вас связи в течение нескольких недель. Мы обеспокоены тем, что нас не держали в курсе того, чему учат в классе нашего ребенка. Не могли бы вы при первой же возможности разослать информационный бюллетень с описанием того, что преподается в классе и как развиваются ученики? »

  • «Я хотел связаться с вами по поводу беспокойства моей дочери по поводу своих одноклассников.Похоже, что в классе есть издевательства, с которыми нужно бороться. Меня беспокоит, что класс должен стать более безопасным и инклюзивным пространством для наших детей. Какие стратегии вмешательства вы могли бы предложить для решения этой проблемы? »
  • «Мы обратили внимание на то, что наш ребенок сидит рядом с другими детьми, которые отвлекают их от обучения. Пожалуйста, поработайте с нашим ребенком, чтобы изменить расположение сидений, чтобы другие дети не мешали его обучению.”
  • «Мы обеспокоены тем, что за последние несколько месяцев мы не заметили большого прогресса в работе нашего ребенка. Не могли бы мы забронировать время, чтобы встретиться с вами, чтобы обсудить это дальше. Возможно, вы могли бы поделиться с нами тем, что сейчас изучается в классе, и как вы поддерживаете обучение нашего ребенка ».

«Мы заметили, что домашнее задание, приходящее домой за последние несколько недель, было слишком тяжелым для нашего ребенка. Она не смогла выполнить домашнее задание, так как не понимает его.Просим, ​​чтобы работа проводилась на более подходящем уровне. Мы хотим, чтобы работа была сложной, но выполнимой ».

  • «Работа, приходящаяся домой для нашего ребенка за последние несколько недель, была слишком легкой, и ей становится скучно. Мы хотели бы попросить предоставить ей более сложную работу, чтобы она могла двигаться вперед и реализовывать свой потенциал ».
  • «Поговорив с другими родителями, мы чувствуем, что каждый раз, когда мы заходим в класс, он шумный, беспорядочный и несосредоточенный.Мы обеспокоены тем, что дисциплина должна быть восстановлена, чтобы обучение происходило ».

«Наш ребенок не готов к предстоящему тесту. Мы просим предоставить дополнительные домашние или школьные задания, чтобы наша дочь чувствовала себя увереннее перед экзаменом. Не могли бы вы поделиться с нами информацией о том, что вы делаете в настоящее время, чтобы помочь ей подготовиться к экзамену? »

  • «Наш сын пришел домой в прошлую пятницу мокрый и грязный после занятий спортом в середине.Мы опасаемся, что игра под холодным дождем может вызвать у него заболевание. Мы хотели бы попросить, чтобы в те дни, когда погода не подходила для игр на открытом воздухе, были созданы альтернативные условия для игр в помещении ».
  • «Наша дочь возвращается домой и говорит нам, что не играет с другими детьми во время перерывов. Мы обеспокоены тем, что над ней издеваются в классе. Не могли бы вы следить за ее социальным взаимодействием и сообщать о любых проблемах, которые могут возникнуть во время занятий? »

Примеры обратной связи для учителя в конце первой недели занятий

  • Мы всегда нервничаем, когда наш сын / дочь начинает работать с новым учителем, но вы успокоили нас, сосредоточившись на создании доброжелательной атмосферы в классе.”
  • «Мы были так рады услышать, что в этом году вы будете учителем нашего ребенка. Мы можем сказать, почему у вас такая хорошая репутация в школе. Первая неделя прошла без сучка и задоринки, и мы с нетерпением ждем наступающего года! »

«На этой первой неделе в школе вы помогли нашему сыну / дочери чувствовать себя комфортно в его / ее новом классе. Это была напряженная неделя, но знать, что ты там присматриваешь за нашим ребенком, было утешением для нашей семьи ».

  • «Мы хотели отправить короткую благодарственную записку в конце первой недели.Наш ребенок, кажется, хорошо освоился, и мы рады, что год начался так хорошо ».
  • «Я просто отправляю небольшую заметку с некоторыми отзывами о первой неделе занятий. Год начался немного ухабисто, и наш сын все еще немного боится учебы. Мы ценим ваш напряженный труд на прошлой неделе и будем благодарны вам за то, чтобы вы оставались на связи и рассказывали, как будут развиваться дела в следующие несколько недель. Мы надеемся, что вы будете усердно работать, чтобы заботиться обо всех детях в классе и обеспечивать безопасную и гостеприимную обстановку.”

Спасибо учителю после события

  • «Школьный спектакль / праздник / мероприятие прошли с большим успехом! Спасибо, что собрали это для наших детей. Они будут хранить эту память в своих сердцах на долгие годы ».
  • «Спасибо за вашу дополнительную работу и усилия в последние несколько недель. Подготовка к этому мероприятию потребовала дополнительного времени помимо вашей собственной рабочей нагрузки, и мы хотели бы сообщить вам, что благодарны за это. Это действительно показывает, как вы справляетесь с этой работой на благо детей.”

«Ух ты, это было сумасшедшее время в школе! Я просто хотел отправить короткую благодарность за всю вашу работу по подготовке спектакля / праздника / мероприятия. Нашему сыну очень понравилось, и он все время повторяет, что не может дождаться мероприятия в следующем году! »

  • «Мы хотели сообщить вам, что, хотя в спектакле / празднике / мероприятии были некоторые проблемы, мы ценим проделанную вами усердную работу. Надеюсь, в следующем году мы разберемся с некоторыми из начальных проблем, связанных с прорезыванием зубов, и это будет с каждым годом становится все более и более успешным! »
  • «Было так здорово видеть нашу прекрасную дочь на сцене, поющую со своими друзьями на спектакле.Большое спасибо за то, что это произошло, и за все воспоминания, которые это оставило для нашего ребенка и для нас самих. Это был потрясающий успех! »

Обратная связь с учителем после получения табеля успеваемости
  • «Спасибо, что нашли время написать личную информацию в табеле успеваемости нашего ребенка. Приятно видеть, как они продвигаются в своем обучении. Я и мой муж очень благодарны за ваше время и усилия в обучении нашего ребенка. Мне было интересно, не могли бы мы потратить некоторое время, чтобы лично обсудить, как мы можем работать вместе, чтобы решить некоторые из вопросов, которые вы подняли.У вас есть свободное время на следующий день после уроков на следующей неделе? »
  • «Спасибо за табель успеваемости, который вы заполнили для нашего ребенка на прошлой неделе. Мы рады видеть, как она прогрессирует. Нас беспокоят некоторые из критериев с более низкими оценками для нашего ребенка, особенно потому, что у нас не было предварительного предупреждения о приближении этих более низких оценок. Мы хотели бы встретиться в ближайшее время, чтобы обсудить, как двигаться вперед и улучшать эти результаты. Не могли бы вы предложить время, когда мы могли бы встретиться с вами? "
  • «Спасибо за табель успеваемости, который вы подготовили для нашего ребенка.Хотя мы ценим краткий отчет об успехах нашего сына, мы хотели бы получить более индивидуальный отзыв. Не могли бы вы поделиться с нами личными впечатлениями об успехах нашего сына в учебе и обществе в этом году? »
  • «Привет, мы просто хотели оставить вам небольшую заметку, чтобы сказать, что мой муж и я благодарны за содержательные комментарии в табеле успеваемости, которые вы предоставили нашему сыну. Мы так рады видеть, что он хорошо учится в классе с вами. Мы надеемся на хорошие рабочие отношения до конца учебного года! »

Примеры обратной связи с директором
  • «Мы хотели отправить вам короткое сообщение, чтобы сказать, что мы так рады, что выбрали вашу школу для нашего ребенка.Мы очень ценим ваше лидерство в создании позитивной учебной атмосферы во всей школе, и мы надеемся на прекрасные отношения на долгие годы! »
  • «Мы хотели передать наши опасения по поводу некоторых изменений, происходящих в школе в этом году. Учителя больше не доступны после того, как новые правила были введены в действие, и наши дети говорят, что они менее довольны своими классами. Если школьный дух не улучшится в ближайшее время, у нас не останется иного выбора, кроме как забрать нашего ребенка из школы.”
  • «Мы хотели сообщить вам о некоторых проблемах, которые у нас были по поводу учителя нашего ребенка. Мы поделились этими опасениями с учителем, но как руководитель мы хотели, чтобы вы также знали. Нам было интересно, не могли бы вы сесть и обсудить наши опасения по поводу отсутствия дисциплины в классе? »

«Привет. После того, как учителю нашего ребенка было предоставлено время и терпение, чтобы устроить ребенка в свой класс, между нашим ребенком и ее учителем все еще сохраняется конфликт.Мы просим, ​​чтобы ее перевели в другой класс с более опытным педагогом. Надеюсь, это поможет нашему ребенку начать заново с пустым листом. Мы будем рады обсудить это с вами лично ».

  • «Я хотел послать вам записку, чтобы сообщить, что мы (и другие родители) разочарованы новым направлением, в котором развивается школа. Похоже, что моральный дух родителей и учителей упал, и мы обеспокоены тем, что это сказывается на том, насколько счастливы наши дети в школе.Пожалуйста, сконцентрируйтесь на создании счастливой учебной среды для наших детей ».
  • «Привет, я хотел бы сообщить о некоторых наших опасениях по поводу учителя нашего сына. Мы обеспокоены тем, что класс очень неструктурирован и дезорганизован. Нашему ребенку нужно более четкое и организованное расписание, чтобы помочь ему в обучении. Мы надеемся получить от вас помощь в том, чтобы научить классного учителя обеспечить более структурированную среду обучения. Вы можете нам с этим помочь? »

Примеры отзывов родителей новому учителю

  • «Привет, как здорово видеть, что вы начали преподавать с таким энтузиазмом к своей профессии! Вы возлагаете на нашего ребенка большие надежды, и мы думаем, что она их оправдает! Я хотел сообщить вам, что вы делаете отличную работу, и мы очень сильно поддерживаем вас в том, что вы делаете.Надеемся на дальнейшее сотрудничество с вами в течение учебного года! »
  • «Привет, большое спасибо за обучение нашего сына в этом семестре! Мы хотели оставить отзыв и сообщить вам о нескольких небольших проблемах. Мы думаем, что вы проделали такую ​​огромную работу, чтобы заставить нашего ребенка увлечься школой. Однако нас также немного беспокоит отсутствие дисциплины в классе. Мы бы хотели, чтобы наш сын работал в более структурированной и спокойной учебной среде. Мы надеялись, что в следующем семестре вы сможете обеспечить более контролируемую среду, в том числе за счет более структурированных макетов столов в классе и предотвращения несфокусированной болтовни.”
  • «Привет, мы хотели бы связаться с вами, чтобы сказать, что вы отлично справляетесь в первый год обучения. Наша дочь любит приходить на занятия каждый день. Однако о классе мы слышим только от нее. Можно ли в следующем семестре выпускать больше информационных бюллетеней или напрямую общаться между вами и родителями? »

Значимая обратная связь для учащихся: 5 советов, основанных на исследованиях

В последние годы исследования подтвердили то, что уже знали большинство учителей: предоставление учащимся содержательной обратной связи может значительно улучшить их обучение и успеваемость.

Профессор Джеймс Пеннебейкер из Техасского университета в Остине исследовал преимущества частого тестирования и отзывы, к которым оно приводит. Он объясняет, что в истории изучения обучения роль обратной связи всегда была центральной: «Когда люди пытаются овладеть новыми навыками, они должны получить некоторую информацию, которая говорит им, правильно ли они поступают. Обучение в классе не исключение. Как владение содержанием, так и, что более важно, умение думать, требует обучения методом проб и ошибок.”

Обратной стороной, конечно же, является то, что не вся обратная связь одинаково эффективна и даже может быть контрпродуктивной, особенно если она представлена ​​исключительно негативным или корректирующим образом.

Итак, каковы наиболее эффективные способы использования обратной связи в образовательных учреждениях?

Хотя на этот вопрос нет быстрого или простого ответа, вот пять основанных на исследованиях советов, которые помогут студентам получить обратную связь, которая повысит мотивацию, расширит существующие знания и поможет им осмыслить то, что они узнали.

1. Будьте как можно более конкретными

В обзоре доступного исследования под названием «Сила обратной связи» профессора Оклендского университета Хелен Тимперли и Джон Хэтти подчеркивают важность предоставления учащимся конкретной информации о том, что они делают правильно или неправильно.

Например, отзыв «Отличная работа!» не сообщает учащемуся, что он сделал правильно, и точно так же такое утверждение, как «еще не совсем там», не дает ему никакого представления о том, что он сделал неправильно и как она может добиться большего успеха в следующий раз.

Вместо этого исследователи предлагают найти время, чтобы предоставить учащимся информацию о том, что именно они сделали хорошо, а что еще может потребовать улучшения. Они также отмечают, что может быть полезно рассказать учащемуся, что он делает, иначе, чем раньше.

Изменилась или улучшилась успеваемость ученицы с тех пор, как вы в последний раз ее оценивали? Сообщите ей об этом, даже если ей еще предстоит пройти долгий путь.

2. Чем раньше, тем лучше

Многочисленные исследования показывают, что обратная связь наиболее эффективна, когда она предоставляется немедленно, а не через несколько дней, недель или месяцев.

В одном исследовании, в котором рассматривалась отложенная обратная связь по сравнению с немедленной, исследователи обнаружили, что участники, получившие немедленную обратную связь, показали значительно больший рост производительности, чем те, кто получил отложенную обратную связь.

Другой исследовательский проект Университета Миннесоты показал, что студенты, получившие много немедленных отзывов, лучше понимают материал, который они только что прочитали.

Конечно, не всегда возможно дать студентам обратную связь прямо на месте, но определенно лучше раньше, чем позже.

3. Постарайтесь продвинуться вперед к цели

Тимперли и Хэтти отмечают, что эффективная обратная связь чаще всего ориентирована на конкретное достижение, над которым студенты работают (или должны стремиться). Предоставляя обратную связь, учащимся должно быть ясно, как информация, которую они получают, поможет им продвинуться к их конечной цели.

4. Тщательно представляйте отзывы

Способ представления обратной связи может повлиять на ее получение, а это означает, что иногда даже самая благонамеренная обратная связь может встретиться неверно и снизить мотивацию учащегося.

Психолог и писатель Эдвард Деси выделил три ситуации, в которых обратная связь может быть контрпродуктивной:

Когда учащиеся чувствуют, что за ними слишком строго следят: если учащиеся чувствуют, что за ними слишком пристально наблюдают, они могут нервничать или стесняться и, как следствие, терять интерес к обучению.

Когда учащиеся интерпретируют обратную связь как попытку контролировать их: учащиеся могут иногда интерпретировать обратную связь как попытку контролировать их или сказать им, как они должны что-то делать, а не как руководство по улучшению.

Когда учащиеся испытывают дискомфортное чувство соперничества: обратная связь, полученная в группе, может заставить учащихся почувствовать, что они должны соревноваться со своими сверстниками. Это может быть еще одним источником отказа от обучения.

Чтобы избежать подобных ситуаций, Деси предлагает полностью объяснить цель любого мониторинга и убедиться, что учащиеся понимают, как обратная связь предназначена для того, чтобы помочь им соревноваться со своими личными достижениями, а не друг с другом.

5.Вовлекайте учащихся в процесс

Невозможно недооценить важность вовлечения учащихся в процесс сбора и анализа данных, основанных на успеваемости. Пеннебейкер говорит: «Студентам должен быть предоставлен доступ к информации об их успеваемости ... На самом широком уровне студентам необходимо знать, усвоили ли они материал на самом деле или нет. Предоставление им информации о том, как они учатся, читают, ищут информацию или отвечают на вопросы, может иметь неоценимое значение ».

Когда учащиеся получают доступ к этой информации, они начинают осознавать свое обучение, им легче распознавать ошибки и, в конечном итоге, самостоятельно разрабатывать стратегии устранения слабых мест.

Получение отзывов о преподавании - Центр преподавания и обучения

Получение отзывов о вашем преподавании позволяет вам лучше понять, как учащиеся учатся (например, что они изучают, как они это изучают), и позволяет вам при необходимости корректировать свои методы преподавания, чтобы получить максимальную отдачу от этого обучения. Ниже рассмотрены различные методы получения отзывов о вашем обучении.

Успеваемость учащихся

Возможно, наиболее прямым источником информации об обучении студентов является их успеваемость по (хорошо продуманным) оценкам курса.Более частое оценивание с более низкими ставками (например, викторины, короткие задания) может предоставить ценную диагностическую информацию об обучении для студентов и преподавателя, в то же время позволяя студенту и / или преподавателю внести коррективы в свои стратегии обучения и преподавания, соответственно. Кроме того, эта форма повторной оценки может положительно повлиять на обучение сама по себе (т. Е. Эффект тестирования; например, McDaniel, Anderson, Derbish, & Morrissette, 2007). Конечно, частое оценивание с более низкими ставками также может создавать проблемы с точки зрения студентов и преподавателей (например,г., загруженность).

Для получения дополнительной информации см .:

Оценка дизайна обратного курса обучения учащихся

Отзывы студентов

Получение отзывов о вашем обучении от ваших учеников также может быть очень информативным. Преподаватели могут использовать различные методы для получения обратной связи от студентов.

Постоянная обратная связь

Перед тем, как собирать отзывы, важно решить, какую информацию вы хотите собирать, когда и как собирать.Есть ряд методов, которые вы можете использовать для постоянного сбора отзывов.

1. Методы оценки в классе Методики оценивания

в классе (CAT; Angelo & Cross, 1993), возможно, являются наиболее широко известными и используемыми способами получения постоянной обратной связи. Многие CATs оценивают обучение студентов или восприятие материала, что является важной обратной связью, но есть также CATs, специально разработанные для получения отзывов о вашем преподавании и / или курсе.В оригинальных CATs учащиеся часто писали на карточках или листах бумаги. Высокотехнологичные решения могут сделать эти методы еще проще.

Анджело и Кросс (1993) описывают множество CAT. Ниже приведены пять из этих CAT.

Стоп-Старт-Продолжить

С помощью этого быстрого, но мощного инструмента обратной связи попросите свой класс указать, что они хотят, чтобы вы прекратили делать в ходе курса, что они хотели бы, чтобы вы начали делать, и что они хотят, чтобы вы продолжали делать. Как и во всех CAT, очень важно, чтобы контур обратной связи был замкнут.Обязательно просмотрите отзывы, поделитесь ими со своими учениками, обсудите свое понимание отзывов и поделитесь, какие изменения, если таковые имеются, вы внесете в результате отзывов. Если есть предложенные изменения, которые вы не можете внести, объясните, почему (Анджело и Кросс, 1993).

Назначение оценок

С помощью Assignment Assessments вы задаете своим ученикам два или три вопроса, чтобы получить обратную связь об эффективности учебного задания по курсу. Насколько хорошо это задание помогло вам в учебе? Как можно улучшить задание?

Самая грязная точка

В конце урока попросите своих учеников записать, какие концепции, обсуждаемые в классе, все еще неясны, и на следующем уроке разъясните эти «грязные» концепции.

Одноминутная бумага

В течение последних нескольких минут урока попросите учащихся записать свои ответы на некоторые варианты этих двух вопросов: Какую самую важную концепцию мы обсуждали сегодня? На какой у вас есть вопрос, на который еще нужно ответить?

Карты приложений

Попросите своих учеников создать хотя бы одно «свежее» приложение из реального мира на основе того, что было изучено в классе. Этот CAT оценивает понимание учащимися концепции, а также их способность переносить эти знания в новый контекст.

2. Промежуточная обратная связь

Обычно время для сбора подробных отзывов приходится на середину курса. Сбор отзывов в середине курса позволяет преподавателю вносить изменения, которые могут повлиять на студентов, предоставивших отзывы. Ниже приведены три способа сбора отзывов в середине курса.

Обучающая диагностика в малых группах

В случае учебной диагностики в малых группах (SGID) фасилитатор, не участвующий в курсе, посещает класс без присутствия преподавателя и просит студентов обсудить заранее определенные вопросы в малых группах (например,г., что насчет курса поддерживает ваше обучение? Как можно улучшить курс?) И доложить о своих выводах всему классу. Фасилитатор задает любые вопросы, которые могут у нее возникнуть, чтобы прояснить обсуждаемые моменты. Затем эти баллы ставятся на голосование для достижения консенсуса среди студентов относительно того, какие из них выносятся преподавателю. Фасилитатор и инструктор обсуждают эти моменты, в том числе способы внесения предлагаемых улучшений. Затем инструктор замыкает цикл обратной связи со студентами, обсуждая, какие изменения, если таковые имеются, будут реализованы.

Курс омбудсменов

В большом классе вы можете попросить несколько студентов добровольно стать омбудсменами курсов. Это будут студенты, которые могут формально или неформально получить отзывы о курсе от своих сокурсников и встретиться с преподавателем (-ами) курса, чтобы поделиться и обсудить этот анонимный отзыв. Встречи будут проводиться так часто, как это будет полезно (например, один раз в месяц, дважды в семестр).

Среднесрочная регистрация заезда

Midterm Check-In - это возможность для заинтересованных инструкторов собирать промежуточные отзывы о своих курсах, используя систему Your Feedback (т.e., онлайн-система, используемая в Western для администрирования анкеты для студентов по окончании курса по курсам и преподаванию]. Преподаватели выбирают вопросы из списка вопросов, которые студенты заполняют в середине учебного семестра.

Подробнее о промежуточной регистрации


Отзыв об окончании курса

Для всех курсов бакалавриата и многих профессиональных и выпускных курсов студенты оставляют отзывы о курсе ближе к концу курса, используя онлайн-систему Your Feedback.Этот отзыв призван помочь

  1. преподавателей, которые определяют сильные стороны курса и преподавания, опираются на эффективные практики и совершенствуют другие практики;
  2. кафедр и факультетов с развивающими курсами и программами;
  3. Western с регулярными процессами проверки профессорско-преподавательского состава, включая продвижение по службе и срок пребывания в должности; и
  4. студентов с отборными курсами.

Дополнительную информацию о процессе обратной связи Western и Анкете для студентов по курсам и преподаванию см .:

Ваш отзыв

Осенью 2017 г. компания Western реализовала возможность преподавателям выбирать до двух дополнительных вопросов из пула вопросов для добавления в конец анкеты для студентов по курсам и преподаванию (SQCT).Вопросы в дополнительном пуле вопросов сосредоточены на различных аспектах преподавания и обучения, включая оценку конкретных навыков, которые студенты могут развить в ходе курса (например, критический анализ исследований, навыки решения проблем), конкретных форматов курса (например, смешанные курсы , полевые курсы) и различные компоненты курса (например, лабораторные работы, учебные пособия). Эти вопросы дают возможность собрать конкретные отзывы о результатах или компонентах курса, которые явно не рассматриваются в основных вопросах SQCT.

Дополнительная информация по дополнительным вопросам SQCT


Отзывы коллег

Еще одним важным источником отзывов о курсах и преподавании могут быть отзывы ваших коллег-преподавателей. В Центре преподавания, обучения и технологий Университета Британской Колумбии есть серия видеороликов, в которых описываются этапы процесса рецензирования, в том числе то, что следует обсудить на предварительной встрече между рецензентом и рецензентом, посещении класса и пост-наблюдении. встреча.У них также есть веб-сайт с полезными ресурсами, включая возможные вопросы для наблюдения в классе, шаблон отчета и возможные вопросы после наблюдения.

Еще один отличный ресурс - второе издание книги Нэнси Чизм (2007) Peer Review of Teaching: A Sourcebook , которая доступна в библиотеке Центра преподавания и обучения. Справочник д-ра Чизма включает ресурсы и формы, которые помогут в рецензировании материалов курса, наблюдениях в классе и обратной связи по учебным портфолио.


Самоотражение

Саморефлексия также является важным источником отзывов о вашем обучении (Brookfield, 2017). Саморефлексия может принимать различные формы, включая учебные журналы, учебные материалы и учебные досье.

Учебные журналы

Выделите несколько минут после урока, чтобы записать свои размышления об уроке в дневнике (например, что сработало, почему это сработало, какие изменения вы бы сделали в следующий раз). Журнал поможет вам обдумать свое преподавание и может стать ценным инструментом для информирования о том, как вы будете преподавать в следующем классе или в следующий раз, когда будете вести курс.Таннер (2012) предоставляет полезные вопросы для размышлений преподавателя о своих занятиях в классе и курсе в целом.

Учебные материалы

Заполнение списка учителей также может дать вам возможность поразмыслить над своим обучением, часто с акцентом на конкретное преподавательское поведение или общие подходы к обучению или взгляды на него. Йельский университет предоставляет примеры и ссылки на конкретные реестры.

Учебные досье

Хотя учебные досье являются обязательным требованием для продвижения по службе в Western, важно не упускать из виду их силу как инструмента для саморефлексии.Независимо от того, разрабатываете ли вы, обновляете или просто просматриваете свое досье, это позволяет вам думать о вашем обучении, ваших целях и собранных вами доказательствах воздействия вашего обучения (McKeachie & Svinicki, 2011).


Стипендия по преподаванию и обучению

Стипендия

для преподавания и обучения (SoTL) относится к практике проведения исследований, которые исследуют педагогику, методы преподавания (включая их внедрение в классе и их влияние на обучение студентов), технологические усовершенствования преподавания и все аспекты обучения и взаимодействия студентов. в высшем образовании.Разработка исследовательского вопроса SoTL, сбор и анализ данных и опубликование результатов - все это дает преподавателям возможность поразмышлять над своим преподаванием и обучением своих студентов, а также внести коррективы для улучшения курса.


Вопросы?

Если у вас есть дополнительные вопросы о получении отзывов о вашем обучении, пожалуйста, свяжитесь с CTL.

Список литературы

Анджело Т. А. и Кросс К. П. (1993). Методики оценивания в классе: Пособие для учителей колледжей (2-е изд.). Сан-Франциско: Джосси-Басс.

Брукфилд, С. (2017). Стать учителем с критической рефлексией . Сан-Франциско, Калифорния: Джосси-Басс.

Макдэниел, М.А., Андерсон, Дж. Л., Дербиш, М. Х. и Морризетт, Н. (2007). Тестирование эффекта тестирования на уроках. Европейский журнал когнитивной психологии, 19 (4-5), 494-513. https://doi.org/10.1080/09541440701326154

Маккичи, В. Дж., И Свиницкий, М. (2011). Советы Маккичи для преподавателей: стратегии, исследования и теория для преподавателей колледжей и университетов (13-е изд.). Белмонт, Калифорния: Уодсворт, Cengage Learning.

Таннер, К. Д. (2012). Содействие метапознанию студентов. CBE-Life Sciences Education, 11 (2), 113-120. http://doi.org/10.1187/cbe.12-03-0033

7 ключей для конструктивной обратной связи с учителями

Рональд Уильямсон и Барбара Блэкберн

Рон

Директора и другие руководители образовательных учреждений выполняют множество ролей, которые соревнуются за время и внимание.Но, пожалуй, самая важная роль - это роль руководителя преподавателя, потому что он может значительно повлиять на учащихся и их обучение. Когда лидеры ставят во главу угла обучение, учителя и другие заинтересованные стороны делают то же самое.

Барбара

Когда лидеры обращают внимание на работу с учителями над улучшением обучения, это меняет их лидерство. Центральным элементом эффективного руководства в обучении является способность вовлекать учителей в конструктивное обсуждение своего обучения.

Это может быть сделано в сотрудничестве с преподавателем - в школах, которые предлагают такую ​​поддержку - или непосредственно директором или заместителем директора. В любой ситуации применяются эти общие правила.

Как правило, эффективная обратная связь с инструкциями фокусируется на улучшении инструкций . Другими словами, мы считаем, что вместо того, чтобы делать оценочные заявления, важно работать вместе с учителями, чтобы обсуждать уроки, выбор учебных стратегий и влияние на учащихся.

Мы обнаружили, что почти все учителя могут диагностировать свое обучение и дать представление о том, как его можно улучшить и укрепить. Это требует атмосферы доверия, в которой учителя не опасаются, что их собственный анализ будет использован против них.

Рон часто говорит, что когда он был директором школы, он предпочитал учителя, который мог диагностировать урок, говорить о том, что сработало, а что нет, и разработать план по усилению обучения, а не учителю, который не видел необходимости в улучшении и все чувствовал. было просто отлично.

Также важно, чтобы лидеры отличали от своего учебного лидерства. Обратная связь и обсуждение, подходящие для старшего, опытного учителя, могут резко отличаться от того, что требуется для начинающего учителя. Но независимо от учителя или обстановки, мы обнаружили семь факторов, которые являются ключевыми для эффективной обратной связи.

Беспристрастность, уважение, рефлексия и уважение учителей

Чтобы обратная связь была эффективной, она должна передаваться без осуждения и с уважением.Слишком часто, несмотря на намерение, комментарии могут оказаться контрпродуктивными. Например, мы слышали, как директор сказал учителю: «Я уверен, вы согласны со мной, что вы могли бы улучшить вчерашний урок».

Хотя она и не собиралась этого делать, сообщение директора было истолковано учителем как «Директор только что сказал мне, что мой урок плохой». Учитель также понял, что ему велели согласиться с ней. Лучшим способом начать обсуждение было бы: «Поговори со мной о вчерашнем уроке.В чем были его сильные стороны? Какие были проблемы? » Ключевым моментом является использование утверждений и вопросов, которые открывают диалог, побуждают к размышлениям и избегают суждений.

Своевременные и конкретные

Далее, обратная связь наиболее эффективна, если она своевременна и конкретна. Когда Барбара была учительницей, за ней наблюдал инструктор из ее районного офиса. За этим последовал разбор полетов, который состоялся через три недели. Когда руководитель внес свои предложения, Барбара задавала дополнительные вопросы, желая получить более подробную информацию.Руководитель не смогла предоставить информацию, потому что забыла подробности. Как вы понимаете, беседа оказалась не очень эффективной и не привела к каким-либо положительным изменениям.

Пример

Барбары также показывает важность предоставления конкретной информации. Недостаточно сказать: «Вы преподали серьезный урок». Сильный инструктор может добавить подробные детали и примеры. Это может усилить эффективную учебную практику и способствовать улучшению обучения.

Другой пример важности специфики пришел, когда Барбара работала с учителем, руководившим учеником-учителем. Ученик-учитель был разочарован плохой оценкой учителя. Когда мы встретились всей группой, учительница сказала, что это произошло из-за отсутствия руководства классом, но она не смогла предоставить никаких подробностей относительно того, что это влечет за собой. Мы запланировали наблюдение, чтобы намеренно найти примеры проблем с управлением классом.

Мы обнаружили, что были проблемы с переходами между занятиями и слишком долгое время ожидания после опроса студентов, что приводило к отвлекающему поведению.Как только мы определили конкретную обратную связь, мы смогли работать с учителем и учеником-учителем, чтобы разработать стратегии для улучшения. Добавив детали к общей обратной связи, ученик-преподаватель добился удовлетворительного уровня.

Ориентация на прогресс и рост

Наконец, эффективная обратная связь ориентирована на прогресс и рост. Слишком часто руководители сосредотачиваются на недостатках, не усиливая положительные аспекты обучения. Или мы говорим о недостатках, не работая совместно над способами их устранения и улучшения.Важно поощрять размышления и обсуждать, как учителя могут расти в своей практике. Это не означает игнорирование слабостей; это просто означает уделение внимания конкретным стратегиям, которые позволяют учителю сосредоточить свои усилия на росте.

Заключительная записка

Наиболее эффективная обратная связь полезна, сосредоточена на улучшении, а не на недостатках, и предоставляется в непредвзятой, совместной манере, что позволяет учителю размышлять о способах улучшения, включая конкретные стратегии и действия, которые вы можете предложить им изучить.

За счет включения всех аспектов, которые мы обсудили, обратная связь станет более продуктивной и с большей вероятностью приведет к улучшению практики учителей и обучения студентов.


Рональд Уильямсон - профессор педагогического лидерства в Университете Восточного Мичигана. Он бывший директор, администратор центрального офиса и исполнительный директор Национальной ассоциации средних школ (ныне AMLE). Автор множества книг о лидерстве, он является соавтором Барбары Р.Блэкберн из Leadership for Remote Learning (2021) от Routledge и 7 Strategies for Improvement Your School (2020).

Барбара Р. Блэкберн , «30 лучших мировых гуру в области образования», является автором бестселлеров и востребованным консультантом. Она была отмеченным наградами профессором Университета Уинтропа и обучала студентов всех возрастов. Помимо выступлений на конференциях по всему миру, она регулярно проводит виртуальные и выездные семинары для учителей и администраторов.Барбара является автором книги « Rigor in the Remote Learning Classroom: Учебные советы и стратегии 2020» от Routledge Eye on Education.

Обратная связь и отчетность

Эффективная обратная связь предназначена для определения уровня понимания учащимся и развития навыков, чтобы спланировать следующие шаги по достижению учебных намерений или целей.

На этой странице

Отзыв

Отзыв оказывает сильное влияние на успеваемость учащегося.Когда учителя ищут или, по крайней мере, открыты для того, что знают учащиеся, что они понимают, где они делают ошибки, когда у них есть неправильные представления, когда они не вовлечены, тогда преподавание и обучение могут быть синхронизированы и эффективны. Обратная связь с учителями делает обучение видимым
Хэтти, Дж. (2009). Visible Learning, Oxford, UK: Routledge, p173

Обратная связь - ключевой элемент постепенного процесса непрерывного обучения и оценки. Предоставление частой и постоянной обратной связи является важным средством повышения успеваемости.Он включает в себя предоставление информации об аспектах понимания и производительности и может предоставляться практикующими специалистами, коллегами, вами самими и от учащихся к практикующим специалистам. Эффективная обратная связь помогает учащемуся осмыслить свое обучение и свои стратегии обучения, чтобы они могли внести коррективы, чтобы добиться большего прогресса в обучении.

Отчетность перед родителями и семьями обычно осуществляется не реже двух раз в год в виде официального письменного заявления школы. Доказано, что вовлечение родителей и семей в процесс обучения путем предоставления им более частой обратной связи об успеваемости своего ребенка и стратегиях, которые они могут использовать для улучшения своего ребенка, является эффективным в повышении успеваемости учащихся.

Цель обратной связи

Эффективная обратная связь предназначена для определения уровня понимания учащимся и развития навыков, чтобы спланировать следующие шаги по достижению целей или целей обучения.

Предоставление и получение обратной связи

Обратная связь предоставляет практикующему и учащемуся свидетельство о текущих знаниях и развитии навыков. Понимание прогресса и уровня успеваемости учащегося позволяет практикующему специалисту принимать решения о следующих шагах, которые необходимо запланировать в программе обучения.Это позволяет учащемуся обдумать свои стратегии обучения, чтобы подтвердить их или внести изменения, чтобы улучшить свое обучение.

Обратная связь

Обратная связь - одна из наиболее эффективных стратегий преподавания и обучения, которая оказывает непосредственное влияние на прогресс обучения. Высококачественная обратная связь носит конкретный и постоянный характер. При своевременной доставке, исследование Хэтти показывает, что обратная связь влияет на успеваемость в 1,13 раза.

Обратная связь от практикующего к учащемуся

Эффективная обратная связь от практикующего:

  • фокусируется на качестве рабочего продукта и / или процессов учащегося
  • мотивирует и побуждает учащегося к дальнейшему развитию своих знаний и навыков
  • не дает похвала, награда или наказание
  • признает то, что студент сделал хорошо, и определяет, что было неправильно понято или непонятно
  • фокусируется на качестве работы и является конкретным
  • напрямую связано с намерениями обучения и критериями успеха
  • может быть устным, жестовым или оформленным письменно.

Обратная связь от учащегося к практикующему

Прослушивание ответов на вопросы и внимательное изучение работы учащихся над учебными задачами дает практикам эффективную обратную связь об уровне понимания учащимися и об их собственной практике. Эти данные поддерживают размышления и могут предоставить стратегии, которые более эффективно помогают учащимся добиться прогресса в учебе.

Обратная связь от и к коллегам

Обратная связь часто неофициально поступает от коллег и к партнерам.Его можно улучшить и использовать продуктивно, если учащихся обучат конкретным стратегиям оценки работы друг друга с точки зрения учебных намерений и критериев успеха, а также предоставят соответствующую обратную связь. Знание вопросов, которые нужно задать при оценке обучения, помогает учащимся в процессе самооценки.

Характеристики эффективной обратной связи

Обратная связь улучшает обучение

Обратная связь предназначена для улучшения успеваемости и успеваемости учащегося.Обратная связь может быть предоставлена ​​практикующим специалистом или коллегами. Он может быть как формальным, так и неформальным. Он может быть устным или письменным, он может быть формативным или итоговым, но в целом он должен давать учащемуся конкретные советы о том, как улучшить свою успеваемость.

Обратная связь начинается с намерений обучения

Процесс предоставления обратной связи начинается с того, что практикующий и учащийся разъясняют намерения (или цели) обучения для деятельности, которую они предпринимают, и критерии успеха, по которым они будут оценивать уровень достижений, которые будут продемонстрированы учащимися.Это позволяет учащимся оценивать свою эффективность как с точки зрения мастерства поставленной задачи, так и с точки зрения присущих ей процессов. Это также помогает им четко понимать будущие цели.

Элементы хорошего учебного намерения

Учебное намерение четко указывает, что учащийся должен знать, понимать и уметь делать к концу занятия, единицы работы или урока, и они выражаются на языке, который учащиеся понимают. Намерение обучения должно отвечать ученику, который спрашивает: «Почему мы изучаем это?»

Целью учебного намерения является разделение и разъяснение того, что будет изучать учащийся.Четко сформулированные навыки, знания или понимание находятся в центре внимания учебных намерений и написаны на языке, понятном учащимся.

Учебное намерение - это не то, что ученик должен уметь выполнять; это не «Напишите эссе», а скорее «Объясните, почему люди мигрировали в Австралию (Викторианский учебный план F-10 History, уровень 9). Учебное намерение - это то, чему студенты должны научиться в результате преподавания и обучения. Средством, с помощью которого учащиеся демонстрируют свои знания, является сочинение, но не цель.

Другой пример - Музыка (Викторианская учебная программа F-10, уровень 4), где учащиеся могут создавать звуковую картинку. Цель обучения - «понять вариации ритмических паттернов». Средством, с помощью которого учащиеся демонстрируют свое обучение, является звуковая картина.

Учащиеся также могут устанавливать свои собственные учебные намерения.

Критерии успеха устанавливают результативность, по которой будет измеряться достижение целей обучения. Критерии успеха доводятся до сведения учащихся, и для того, чтобы обучение было наиболее эффективным, критерии успеха разрабатываются совместно с учащимися.

Подробнее о учебные намерения.

Эффективная обратная связь информирует учащегося об их прогрессе в достижении критериев успеха. Полезная модель обратной связи представлена ​​Хэтти как «Feed Up, Feed Back, Feed Forward. В этой модели учащийся рассматривает три вопроса:

Feed Up

1. Куда я иду (каковы мои учебные намерения?)

Feed Back

2. Как я продвигаюсь (что мне говорят доказательства ?)

Вперед

3.Куда дальше (какие учебные действия мне следует делать, чтобы добиться большего прогресса?)

Подробнее о модели обратной связи см. Сила обратной связи

Обратная связь своевременна

Обратная связь должна быть своевременной. Его нужно давать, пока у учащихся есть время действовать в соответствии с ним, контролировать и корректировать свое обучение.

Это может быть «в данный момент» в случае диалога и обсуждения в классе. Практик будет получать обратную связь по тому, как учащиеся отвечают на вопросы, и по заданным ими вопросам.Для эффективного сбора доказательств в результате опроса о том, кто понимает, а кто не понимает, может потребоваться изменить способ постановки вопросов в классе, чтобы все учащиеся могли участвовать и предоставить доказательства своего уровня понимания. Эти данные должны указывать на необходимость повторного обучения, обеспечения более разнообразного обсуждения и практики, использования взаимного обучения или продвижения учащихся вперед.

Обратная связь четкая и сосредоточена на стратегиях улучшения.

Обратная связь по учебным задачам также должна быть регулярной и предоставляться как можно скорее после завершения.Письменные описательные комментарии должны быть на языке, доступном для учащихся, и должны относиться к предварительному обсуждению целей обучения и критериев успеха. Эффективная обратная связь дает конкретное руководство о том, как улучшить результаты обучения, и позволяет учащемуся думать об обучении, связанном с задачей, а не только о деятельности по выполнению задачи.

Обратная связь побуждает к размышлениям

Количество отзывов должно быть ограничено тем, что учащиеся могут разумно принять.Эффективная обратная связь не просто исправляет ошибки учащихся, но и активно требует от них пересмотра своей работы и размышлений о том, почему, например, орфография и пунктуация могут быть неправильными, если в математических расчетах была сделана ошибка или идея или ситуация были неправильно поняты. .

Ошибки измеряют непонимание

Признано, что совершение ошибок является фундаментальным моментом в улучшении обучения. Обратная связь о том, где возникают недопонимания и заблуждения, помогает учащимся достичь большего понимания и успеха, стать более самостоятельными и поверить в свою способность выполнять задачи и достигать целей.

Обратная связь - это больше, чем оценка

Следует избегать обратной связи по формальным задачам, включающей только оценки, оценки или комментарии, в которых обсуждается уровень успеваемости и предполагается, что процесс обучения завершен. Это может помешать учащемуся полностью рассмотреть и отреагировать на обратную связь. Множественные формы обратной связи, такие как комментарии, вопросы и обсуждения, часто предоставляемые во время обучения, способствуют вовлечению и мотивации для достижения успеха.

Советы по эффективной обратной связи

Эффективная обратная связь понимается получателем и побуждает их к более эффективному обучению.

Обеспечение эффективной обратной связи

Когда практикующие специалисты устанавливают прочные профессиональные отношения с учащимися на основе взаимного уважения, обратная связь является двусторонним процессом, который поддерживает прогресс в обучении для учащихся и понимание того, где учащиеся находятся в процессе обучения для практикующих. .

Советы по обеспечению эффективной обратной связи для учащихся

  • Объясните учащимся, что вы сосредоточены на том, чтобы помочь им понять оценку их обучения
  • Поощряйте учащихся задавать вопросы по их отзывам
  • Найдите время для обсуждения обратная связь с учащимися на индивидуальной основе или в малых группах
  • Посоветуйте учащимся, что у них будет возможность задать вопросы об их оценке
  • Поощряйте их записывать свои вопросы
  • Постарайтесь дать обратную связь как можно ближе к задаче обучения и оценки по возможности
  • Будьте конкретны и откровенны в отношении корма назад, по возможности предоставив примеры
  • Убедитесь, что учащийся понимает, что обсуждается
  • Спросите учащегося, что, по их мнению, им нужно улучшить в отношении
  • Предложите свой совет о дальнейших шагах по улучшению
  • Пригласите на обсуждение, попросив учащихся обсудить работать с вами и / или со своими сверстниками

Цифровые портфолио

Цифровые портфолио или электронные портфолио - полезные инструменты, позволяющие учащимся вести постоянный учет своего учебного пути, и они предоставляют практикующим легко доступный отчет о самообучении учащегося. оценки и размышления об их стратегиях обучения.

Цифровое портфолио - это тщательно продуманная презентация учебного пути студента с использованием цифровых артефактов в качестве доказательства обучения. Он имеет четкую цель и хорошо организован. Он как развивает, так и демонстрирует обучение через эффективную рефлексию учащихся. Учащийся использует метакогнитивные навыки более высокого порядка для рассмотрения того, что они узнали, и самооценки того, на чем им нужно сосредоточиться в дальнейшем, чтобы продвинуться в обучении. Цифровые артефакты могут быть получены в результате учебной деятельности во всех областях обучения.Эффективное цифровое портфолио можно использовать, чтобы отметить достижения, продемонстрировать прогресс посредством сравнения с течением времени и направить будущее обучение.

Создание цифрового портфолио поощряет партнерство между студентами и их учителями, а также повышает заинтересованность студентов и ответственность за собственное обучение. Цифровое портфолио предоставляет учащимся, их родителям и учителям богатый опыт обучения. Цифровое портфолио - это не набор всех заданий учащихся, а тщательный отбор, демонстрирующий рост и новые знания, например два артефакта, показывающие прогресс в обучении с течением времени.

Цифровое портфолио можно использовать по-разному. В более сложной форме цифровое портфолио можно разрабатывать в течение нескольких лет и использовать в качестве постоянного отчета о прогрессе, возможно, представленного на «конференциях под руководством студентов» и использования для информирования о будущих планах обучения. Портфолио передовой практики будет включать в себя постановку целей студентом, самооценку и размышления об обучении с презентацией учебных примеров. Портфолио также может относиться к ожидаемым результатам обучения учащихся (Victorian Curriculum F-10).

Практикующий использует доказательства, представленные в портфолио, чтобы оценить эффективность своего обучения и внести коррективы в свою педагогическую практику.

Создание цифрового портфолио

Как создать цифровое портфолио

Цифровое портфолио состоит из:

Цифровые артефакты действуют в портфолио

Цифровые артефакты могут быть аудио, видео, изображениями , текст и презентации, созданные с использованием любого из тысяч творческих инструментов.Можно использовать такое программное обеспечение, как Word / Pages, PowerPoint / Keynote, Excel / Numbers, Movie Maker / imovie и бесплатные продукты edustar. Онлайн-сервисы WEB2.0, такие как slideshare, prezi, voki и mind42, а с недавних пор и приложения для iPad / Android, используются в школах для создания цифровых артефактов.

Платформа для презентаций, используемая для организации и отображения портфолио

Портфолио и его артефакты могут храниться в «Облаке? в учетной записи студента. Портфолио можно организовать и представить с помощью программного обеспечения, веб-сервисов или приложений.Распространенные программные продукты, такие как Word / Pages, PowerPoint / Keynote и MS: OneNote, можно использовать для создания цифровых портфолио. Текущие варианты на базе Интернета включают собственный Global2 Департамента и такие службы, как Wikispaces, Evernote, Dropbox, Google-Apps для образования, Prezi for Education, Weebly. Также растет число приложений для Android / IOS, таких как Flowboard, Evernote, Voicethread, Open Schoolfolio, Three Ring, Kidblog, Weebly. Также некоторые системы управления обучением имеют функции, облегчающие создание цифрового портфолио.

Интернет-версия
  • Global2
  • Wikispaces
  • Evernote
  • Dropbox
  • Google-Apps для образования
  • Prezi для образовательных учреждений
  • Weebly
Android / Flowboard 9011 9011
  • 9011 908
  • Электронное портфолио OpenSchool
  • Три кольца
  • Kidblog
  • Weebly
  • Процессы, используемые для его создания

    Во всех эффективных программах цифрового портфолио учителя должны оказывать поддержку студентам в процессе создания цифрового контента и эффективного выбора, отражение и представление этого контента через портфолио.

    Как использовать цифровое портфолио

    Цифровое портфолио можно использовать разными способами. В более сложной форме цифровое портфолио можно разрабатывать в течение нескольких лет и использовать в качестве постоянного отчета о прогрессе, возможно, представленного на «конференциях под руководством студентов» и использования для информирования о будущих планах обучения. Портфолио передовой практики будет включать в себя постановку целей студентом, самооценку и размышления об обучении с презентацией учебных примеров. Портфолио также может относиться к ожидаемым результатам обучения учащихся (Victorian Curriculum F-10).

    Портфолио может быть использовано учителями в качестве средства оценки по предметам Викторианской учебной программы F-10, упомянутым выше. Студенты могут использовать его для трудоустройства.

    Дополнительная литература

    • Сила целенаправленной обратной связи, Гринштейн Л., 2010.
      Greenstein демонстрирует, как предоставить конкретную и краткую описательную обратную связь о работе учащегося.
    • Как у меня дела ?, Chappuis, J, 2012
      Chappuis обсуждает особенности эффективной обратной связи с акцентом на младших учениках и предлагает краткие советы о том, как применить ее на практике.
    • Оценка: обратная связь для содействия обучению студентов, Spiller D, 2009
      Дороти Спиллер обсуждает некоторые вопросы, связанные с внедрением процесса обратной связи.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *