Памятка для родителей первоклассников по фгос: Памятка для родителей “Что нужно первокласснику к школе”

Содержание

Памятка для родителей “Что нужно первокласснику к школе”


Что нужно первокласснику

(покупки к школе)

Ваш ребенок идет в школу? Поздравляю с началом нового этапа в жизни вашей семьи. Подготовка в 1 классу – дело ответственное и требует тщательного планирования финансов и времени. Как? Если Вы еще этого не сделали, самое время обсудить, что нужно первокласснику и составить список покупок к школе. Он поможет Вам правильно распределить время, деньги и силы. Я попробую Вам помочь в подготовке списка необходимых покупок для школы, но имейте в виду, что финальный список с учетом места Вашего проживания, требований Вашей школы и индивидуальных потребностей Вашего ребенка, можете составить только Вы сами. 

Итак, начнем. Вы можете пропустить комментарии и скопировать полный список покупок к школе в конце статьи. 

Рабочее место школьника


Я убеждена, что каждый школьник должен иметь свое отдельное рабочее место, начиная с 1 сентября 1 класса школы, а желательно, на месяц-другой раньше, чтобы будущий первоклассник уже заранее настраивался на мысль об учебе. «

Нужно ли  первокласснику отдельное рабочее место? Ведь в первом классе не задают домашнее задание», – рассуждают некоторые родители и отводят будущему ученику место за обеденным столом на кухне или на столе старшего брата или сестры. Школа и учеба – это абсолютно новый режим жизни, новая роль Вашего ребенка и новый уровень ответственности. Пусть с самого начала у ребенка сформируется правильное к ним отношение и системный подход. Именно рабочее место поможет первокласснику организовать себя и свой учебный процесс: отвести место для учебников и школьных принадлежностей, отвечать за порядок в учебной зоне, четко связывать свой рабочий стол и учебный процесс. Итак, думаю, не остается сомнений, что первым в списке покупок к школе должен быть письменный стол.  Что еще покупаем или выделяем для организации рабочего места школьника? 

1. Письменный стол (парта) 

2. Стул по росту ребенка 

3. Полка для учебников 
(может быть заменена ящиками письменного стола, но гораздо удобнее, когда учебники находятся на виду и под рукой, но в то же время не загромождают письменный стол) 

4. Настольная лампа 

5. Подставка для ручек и карандашей 

6. Подставка для книг 

7. Настольная точилка для карандашей (необязательно, но очень удобно. Можно заменить ее обычной точилкой) 

Портфель и его содержимое:


1. Портфель 
О выборе портфеля мы уже писали в статье Собираем первоклассника: как выбрать портфель, форму, рабочее место, поэтому лишь подчеркну, что портфель для первоклассника не должен быть слишком тяжелым и громоздким. 

2. Пенал 
Выбирая пенал, помните, что он не должен быть слишком большим. Избегайте пеналов с множеством отделений, т.к. дети в них путаются и на уроке теряют очень много времени, открывая кучу молний и ища нужную ручку. Идеальным является пенал-книжка с одной молнией и 10 держателями ручек и карандашей  – как раз подойдет для 2 ручек, 2 простых карандашей и 5 цветных карандашей основных цветов. Не вижу смысла давать ежедневно ребенку в школу карандаши 24 цветов и фломастеры, упаковывать все это в пенал, увеличивая его вес. Урок рисования бывает 1 раз в неделю и для него можно отдельно положить упаковку с большой палитрой карандашей или фломастеров. 

Учителя не рекомендуют круглые пластиковые пеналы, т.к. они постоянно скатываются с парт. Да и поиск нужного карандаша или ручки в таком пенале затруднен. 

3. Ручки синие 
Ручки первокласснику нужны шариковые синего цвета с не слишком острым и не слишком тупым концом стержня. Не покупайте ручки с автоматическим выключателем, а также с картинками и любыми отвлекающими аксессуарами, т.к. это отвлекает ученика. Если у ребенка не поставлен правильный захват ручки при письме, то нелишними будут ручки со специальными насадками, которые фиксируют правильное расположение пальцев на них.  

4. Карандаши простые 

5. Карандаши цветные 

6. Ластики 

7. Линейка (прямая, убирающаяся в пенал, не угольник с острым углом) 

Нужно ли включать в список покупок к школе тетради, лучше уточнить на родительском собрании. Во-первых, в первом классе очень много письма происходит в тетрадях с печатной основой, в прописях, а во-вторых, во многих школах принято закупать тетради на целый класс, с целью соблюдения единообразия рабочих тетрадей учеников одного класса. Но в принципе понимаем, что скорее всего в первом классе Вам потребуются: 

8. Тетради в клетку (крупную, среднюю или мелкую – по указанию учителя) 
9. Тетради в косую линейку 
10.  Обложки для тетрадей 
Их можно купить в достаточном количестве, т.к. они пачкаются, портятся, а забота ученика о внешнем виде своих учебных тетрадей должна войти в привычку.  
11. Обложки для книг 

Есть смысл покупать обложки для книг после получения комплекта учебников, т.к в настоящее время учебники настолько различаются по размеру, что даже «безразмерные» обложки не всегда могут подойти. 
12. Закладки для книг 
13.  Касса цифр и букв (веер) 

Для уроков труда в список покупок к школе включаем: 
  
14.  Ножницы с закругленными концами 
15. Клей ПВА/клей-карандаш 
16.  Бумага цветная 
17. Пластилин 
18. Доска для лепки 

Для уроков рисования наш список покупок пополнится: 

20. Краски акварельные 
21. Альбом 
22. Кисточки тонкая и толстая 
23. Непроливайка 
24. Фартук и нарукавники для творчества помогут сохранить форму в чистом виде. 
  
Список покупок, необходимых для уроков творчества может расширяться в зависимости от программы и требования учителя. 

24. Картон белый 
25. Картон цветной 

Школьная Форма


Здесь у Вас будет наиболее индивидуальный список покупок, так как все больше и больше школ вводят свои требования к школьной форме учеников. Наверняка на первом родительском собрании Вам уже огласили, в каком виде ученики могут ходить в школу, какого цвета, фасона и комплектации должна быть школьная форма. Не забывайте, что элементы комплекта школьной формы должны быть взаимозаменяемыми. Мальчикам лучше приобрести 2 комплекта брюк, девочкам лучше иметь юбку и брюки, если это допускается школьными правилами. Лучше иметь в комплекте школьной формы не менее 3 блузок, рубашек или водолазок. 

Помимо школьной формы в список школьных покупок включаем:  
2. Сменную обувь. 
Если сменная обувь не хранится в индивидуальном шкафчике в школе, то удобно иметь отдельный мешок для нее. 
  
3. Гольфы-колготы-носки 
4. Банты и заколки для волос (для девочек) 
5. Галстук или бабочка (для торжественных случаев мальчикам) 
6. Спортивный костюм. 

Как правило, для уроков физкультуры требуется 2 комплекта спортивной формы – для занятий в спортивном зале и занятий на улице. Поэтому удобно иметь спортивный костюм с брюками и кофтой с длинными рукавами, а также футболку и шорты для занятий в зале. 

  
7. Спортивная обувь 

Итак, мы получаем полный список того, что нужно первокласснику – итоговый список покупок к школе


1. Письменный стол (парта) 
2. Стул по росту ребенка 
3. Полка для учебников 
4. Настольная лампа 
5. Подставка для ручек и карандашей 
6. Подставка для книг 
7. Настольная точилка для карандашей 

Портфель и его содержимое:


1. Портфель. 
2. Пенал 
3. Ручки синие 
4. Карандаши простые 
5. Карандаши цветные 
6. Ластики 
7. Линейка (прямая, убирающаяся в пенал, не угольник с острым углом) 
8. Тетради в клетку (крупную, среднюю или мелкую – по указанию учителя) 
9. Тетради в косую линейку 
10.  Обложки для тетрадей 

11. Обложки для книг 
12. Закладки для книг 
13.  Касса цифр и букв(вееры) 
14.  Ножницы с закругленными концами 
15. Клей ПВА/клей-карандаш 
16.  Бумага цветная 
17. Пластилин 
18. Доска для лепки 
19. Краски акварельные 
20. Кисточки тонкая и толстая 
21. Непроливайка 
22. Альбом 
22. Фартук и нарукавники 
23. Картон белый 
24. Картон цветной 
25. Школьная форма 
26. Сменная обувь и мешок к ней 
27. Гольфы-колготы-носки 
28. Банты и заколки для волос (для девочек) 
29. Галстук или бабочка (для торжественных случаев мальчикам) 
30. Спортивный костюм (для улицы и для спортивного зала). 
31. Спортивная обувь

Информация

  Первоклассник учится 33 учебные недели в течение года.
  Занятия начинаются 1 сентября, заканчиваются 30 мая.
  В течение учебного года у первоклассника несколько каникул:

  Конкретные сроки начала каникул и их продолжительность определяется Департаментом образования, но их общая продолжительность должна быть такой, чтобы дети в течение периода с 1 сентября по 30 мая проучились 33 недели.

РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ ПЕРВОКЛАССНИКА.

  Начало занятий – 8.00. Конец уроков – 12.50
  Продолжительность урока – 35 мин в I полугодии, 40 мин во II полугодии
  Учебные дни: понедельник – пятница.
  Завтрак – после второго урока
  С 12 ч до 18 ч. – работает группа продленного дня. Обед оплачивается родителями. Прогулка, выполнение рекомендаций учителя, игры, развивающие занятия.
 

ОЦЕНКИ ПЕРВОКЛАССНИКА.

  Первоклассники учатся по безотметочной системе, т.е. им не ставят “пятерки”, “четверки” и другие отметки. Это правило не только нашей школы, а всех школ страны. Но это не означает, что успехи ребенка не оцениваются.
  Для оценки, насколько первоклассник справляется с программой обучения, в нашей школе используют:

  • Листы индивидуальных достижений – в специальных таблицах учитель фиксирует, насколько ученик усвоил материал каждой темы, как справляется с заданиями каждого типа, какие ошибки допускает. Именно этот материал учитель будет обсуждать с родителями
  • Цветовой мониторинг успешности по предметам – в специальных таблицах определенным цветом фиксируется как ребенок справляется с итоговыми заданиями по каждой теме. Хорошо видны изменения в успехах ученика.
  • Портфолио (папки достижений) – в них собирают все, что показывает успехи ребенка.
  • Словесные подробные комментарии по итогам работы ребенка на уроке, выполнения задания.

ШКОЛЬНЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ И ФОРМА.

  Форма школьника – темный низ, светлый верх (однотонный), бордовый жилет с эмблемой школы.  Запрещены джинсы. Мальчикам нужен галстук. Сменная обувь обязательна. Необходимые школьные принадлежности:

  • Рюкзак или портфель
  • Пенал
  • Тетрадь в клетку – 5 шт.
  • Тетрадь в узкую линейку – 5 шт.
  • Ручка шариковая синяя – 2 шт.
  • Карандаш простой – 2 шт.
  • Линейка
  • Фломастеры
  • Карандаши цветные
  • Краски акварельные медовые
  • Палитра
  • Кисточки (белка или пони 3 шт.)
  • Стаканчик для воды
  • Бумага цветная
  • Картон цветной
  • Пластилин
  • Альбом для рисования
  • Папка для трудов
  • Ножницы
  • Клей-карандаш

ПРЕДМЕТЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ:

  • Обучение грамоте , письмо
  • Математика 
  • Окружающий мир 
  • Литературное чтение  
  • Русский язык  
  • Изобразительное искусство
  • Музыка
  • Технология  
  • Физическая культура 

 Обучение ведется по УМК «Школа России» математика Л.Г. Петерсон

ДАТЫ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА.

  • Ноябрь -декабрь- собрание родителей будущих первоклассников   
  • Январь – собрание родителей будущих первоклассников
  • Ноябрь – Март – занятия Школы будущих первоклассников
  • Февраль – начало сбора документов
  • Май (конец) – предварительное комплектование 1-ых классов
  • Август (конец) – пробный день (сбор класса, организационные вопросы)
  • Август (конец) – родительское собрание
  • 1 СЕНТЯБРЯ – ДЕНЬ ЗНАНИЙ

Для родителей будущих первоклассников!

УВАЖАЕМЫЕ   РОДИТЕЛИ   БУДУЩИХ     ПЕРВОКЛАССНИКОВ!

Ваш ребенок скоро пойдет в школу, и, возможно, вы уже задумывались над вопросами:

  • Сможет ли мой ребенок достаточно быстро и безболезненно приспособиться к школьной жизни?
  • Как подготовить ребенка к грядущим переменам?
  • Что необходимо первокласснику для занятий?

Чтобы ответить на эти и многие другие ваши вопросы, мы организуем для родителей будущих первоклассников «Школу будущего первоклассника». Приглашаем на занятия пап и мам, бабушек и дедушек будущих первоклассников, для которых в разделе «Родителям и ученикам» мы будем размещать материалы, которые помогут вам подготовить ваших детей к школе. Пока эти занятия будут проходить в дистанционном режиме. После снятия всех ограничительных мер по недопущению распространения новой коронавирусной инфекции будет проведено организационное родительское собрание (ориентировочно в августе 2020 г). О точной дате и времени собрания МБОУ СОШ №55 сообщит дополнительно. В августе также планируем продолжить занятия по программе «Адаптация ребёнка к условиям школьной жизни».  О времени этих занятий будет сообщено дополнительно (ориентировочно 3 неделя августа 2020 г).

 «ШКОЛА БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА»

 ЗАНЯТИЕ №1. «Психолог советует»

      Предлагаем Вашему вниманию методические рекомендации и советы педагога-психолога, которые помогут Вам и Вашим детям подготовиться к школе.

Памятка для родителей

      Когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить? Единого для всех рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить “по минуточкам” сидеть и внимательно работать. Одно ясно – готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное – чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе. 

Памятка для родителей будущих первоклассников

1. Избегайте чрезмерных требований. Не спрашивайте с ребенка все и сразу. Ваши требования должны соответствовать уровню развития его навыков и познавательных способностей. Не забывайте, что такие важные и нужные качества, как прилежание, аккуратность, ответственность не формируются сразу. Ребенок пока ещё только учиться управлять собой и организовывать свою деятельность. Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе, чтобы не воспитать в нем ненужную неуверенность в себе.


2. Предоставьте ребенку право на ошибку. Каждый человек время от времени ошибается, и ребенок здесь не является исключением. Важно, чтобы он не боялся ошибок, а умел их исправить. В противном случае у ребенка сформируется убеждение, что он ничего не может. 


3. Помогая ребенку выполнять задание, не вмешивайтесь во все, что он делает. Дайте ему возможность добиться выполнения задания самостоятельно.


4. Приучайте ребенка содержать в порядке свои вещи и школьные принадлежности. 


5. Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений. 
«Спасибо», «Извините», «Можно ли мне…», обращение к взрослому на «Вы», должны войти в речь ребенка до школы. Учите ребенка быть вежливым и спокойным в обращении и отношении к людям (и взрослым, и детям).
 


6. Приучайте ребенка к самостоятельности в быту и навыкам самообслуживания.
Чем больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым и уверенным в своих силах он будет себя чувствовать. Научите ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и молнии, завязывать шнурки, аккуратно есть и т.д


7. Не пропустите первые трудности в обучении. Обращайте внимание на любые затруднения, особенно если последние становятся систематическими. Все проблемы с учебой, поведением и здоровьем гораздо проще решить в самом начале. Не закрывайте глаза на проблемы, они все равно никуда не уйдут сами! 


8. На сегодняшний день одной из самых распространенных родительских ошибок является стремление вырастить вундеркинда. Еще до поступления в школу ребенка обучают большей части  учебной программы первого класса, и ему становится неинтересно на уроках. Конечно, родителям хочется,  чтобы их ребенок хорошо учился и вообще был «самым-самым». Однако, если Ваш ребенок действительно гений, то он все равно  проявит себя. А перегрузка ребенка занятиями может сказаться на его здоровье и желании учиться.     Подготовка ребенка к школе должна заключаться просто в его общем развитии – процессов внимания, памяти, мышления, восприятия, речи, моторики. Необходимо заниматься не закладыванием в ребенка различных знаний, а расширением его кругозора и представлений об окружающем мире. 


9. Читая книжки, обязательно обсуждайте и пересказывайте прочитанное вместе с ребенком; учите его ясно выражать свои мысли. Тогда в школе у ребенка не будет проблем с устными ответами. Когда спрашиваете его о чем-либо, не довольствуйтесь ответом «да» или «нет», уточняйте, почему он так думает, помогайте довести свою мысль до конца. Приучайте последовательно рассказывать о произошедших событиях и анализировать их

.
10. Обязательно соблюдайте режим дня и прогулок! От этого зависит здоровье Вашего ребенка, а значит и его способность лучше и проще усваивать учебный материал! Здоровье – это база для всего развития ребенка, это количество его сил, которые он может потратить не перенапрягаясь, а, следовательно, и без разнообразных последствий (неусидчивость, раздражительность, обидчивость, частые простудные заболевания, слезливость, грубость, головные боли и т.д.). Особенно это касается тех детей, у которых с рождения присутствует повышенная нервная возбудимость, быстрая утомляемость или какие-либо неврологические осложнения. В таком случае правильный и четкий режим дня становится не только организующим, но и профилактическим средством против дальнейшего ослабления нервной системы.  


11. Не забывайте, что ребенок еще несколько лет будет продолжать играть (особенно это касается 6-леток). Ничего страшного в этом нет. Наоборот, в игре ребенок тоже учится. Лучше поиграйте вместе с ним и в процессе выучите какие-нибудь понятия (например: левый – правый).


12. Ограничьте время нахождения Вашего ребёнка за телевизором и компьютером до 1 часа в день. Родители ошибочно полагают, что времяпрепровождение перед телевизором и за компьютером являются отдыхом или разгрузкой после напряжённого дня. В отличие от взрослых, оба этих занятия действуют возбуждающе на неокрепшую нервную систему ребёнка, в свою очередь, провоцируя повышенную утомляемость, двигательную активность, перевозбуждение, раздражительность и др.

Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

 

Необходимые условия успешного воспитания и обучения в школе


Уважаемые родители!

1.Организуйте, пожалуйста, уголок школьника, поддерживайте в нём порядок.

2.Перед началом выполнения домашнего задания выключите радио, телевизор. Не мешайте детям излишними замечаниями, громкими разговорами.

3.Не сидите с ребёнком за уроками, но ежедневно проверяйте их. Учите задания выполнять быстро, чётко, не отвлекаясь.

4.Научите ребёнка обстоятельно готовиться к завтрашнему дню:
– собрать школьные принадлежности ;
– подготовить обувь, одежду.

5.Рационально организуйте режим дня

6.К делам детей относитесь внимательно, доброжелательно, но вместе с тем, будьте требовательны к результатам его деятельности.

7. С самого начала учения вселяйте в детей веру и оптимизм: Неудачи временны. То, что не получилось сегодня, получится завтра.


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя школа с.Тиинск муниципального образования

«Мелекесский район» Ульяновской области»

Памятка

для родителей будущих первоклассников


Подготовила педагог-психолог

Е.П.Правдина

с.Тиинск

2018 г

Памятки для родителей первоклассников

Памятки для родителей первоклассников

Эмоциональная поддержка первоклассника.

  1. Ни в коем случае никогда не следует сравнивать его посредственные результаты с эталоном (требованием школьной программы), с достижениями других, более успешных учеников. Лучше вообще никогда не сравнивать ребёнка с другими детьми (вспомните своё детство).
  1. Сравнивать ребёнка можно только с ним  самим и хвалить только за одно: улучшение его собственных результатов. Успех оценивайте искренне и без иронии.
  1. Найдите такой вид деятельности, где он будет успешен (спорт,  конструирование, рисование, домашние дела),  ни в коем случае нельзя ставить в вину неуспехи в школьных делах. Напротив, следует подчеркнуть, что раз он что – то научился делать хорошо, то постепенно научится всему остальному.
  1. Родители должны терпеливо ждать  успехов, ибо на школьных делах чаще всего и происходит замыкание порочного круга тревожности. Показывайте ребёнку, что его любят не за хорошую учёбу, а любят, ценят, принимают вообще как собственное дитя, безусловно, не за что-то, а вопреки всему.

Обращение к родителям первоклассников

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

 
                  Первого сентября ваш ребенок стал первоклассником.

     Первый год учебы будет для него годом новых знакомств, привыкания к одноклассникам и учителям, годом творческих успехов и познания неизвестного.

    Мы, взрослые – и учителя, и родители – хотим, чтобы школьная жизнь ребенка была наполнена положительными эмоциями. Для этого мы должны создавать комфортные условия и поддерживать у ребенка желание учиться, ходить в школу, общаться с учителями и одноклассниками. Педагоги будут стараться работать так, чтобы каждая минута урока была наполнена для ребенка смыслом. Для успешного обучения мы должны сделать так, чтобы наши требования были приняты ребенком. Вы, родители, можете немало сделать для того, чтобы ребенок любил школу и учился с радостью. Прежде всего, вы будете каждый день интересоваться школьными событиями. Знания детей первых классов в течение учебного года не оцениваются в баллах. Поэтому вместо вопроса: «Какую отметку ты получил? », спросите: «Что сегодня было самое интересное?», «Чем вы занимались на уроке чтения?», «Что веселого было на уроке физкультуры?», «В  какие игры вы играли?», «Чем вас кормили сегодня в столовой?», «С кем ты подружился в классе?»  и др.

    Если дети не могут толково ответить на, казалось бы, простые вопросы, не волнуйтесь, не огорчайтесь, а главное – не раздражайтесь. То, что приветствовалось в семье или детском саду, в школе может оказаться нежелательным. Такая смена требований психологически очень трудна. Имея дело с первоклассником, учитывайте тот факт, что воспитатель детского сада и школьный учитель могут видеть одного и того же ребенка совершенно по-разному. Для ребенка эта смена отношений к себе может быть очень болезненной: он дезориентирован, он не понимает, что же теперь «хорошо», а что – «плохо». Поддержите его в этой трудной ситуации.

      Ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха – плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания. Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать – это нормальное положение вещей. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.

     Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите его за успехи и достижения. Признайте за своим первоклассником право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту – девочки обычно старше ровесников-мальчиков.

     Помните!

       Ваш ребенок будет учиться в школе не так, как когда-то учились вы. Никогда не ругайте ребенка обидными словами за неспособность что-то понять или сделать. Мы очень просим Вас только положительно оценивать учебу Вашего малыша, даже если вам кажется, что его успехи явно не достаточны. Живите во имя своего ребенка,
проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда малыш доверит Вам самое сокровенное. Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни первоклассника. Верьте в ребенка, верьте в учителя.



55  способов сказать ребенку “Я тебя люблю”

           Чтобы ребенок ощутил Вашу поддержку и  заботу, любовь и внимание, чтобы  он почувствовал себя близким и нужным, обязательно говорите ему слова любви и восхище-ния. Это поможет Вашему малышу учиться с радостью и увеличит его желание ходить  в школу.

    Мы думаем, что в Вашем арсенале найдутся и другие признания, адресованные Вашему малышу, и Вы с удовольствием продолжите предложенный список.

1. Молодец!

2. Хорошо!

3. Удивительно!

4. Гораздо лучше, чем я ожидал.

5. Лучше, чем все, кого я знаю.

6. Великолепно!

7. Прекрасно!

8. Грандиозно!

9. Незабываемо!

10. Именно этого мы давно ждали.

11. Это трогает меня до глубины души.

12. Сказано здорово – просто и ясно.

13. Остроумно.

14. Экстра-класс.

15. Талантливо.

16. Ты – одаренный.

17. Ты сегодня много сделал.

1 8.Отлично!


19. Уже лучше.

20. Еще лучше, чем я мог подумать.

21. Потрясающе.

22. Замечательно.

23. Поразительно.

24. Неподражаемо.

25. Несравненно.

26. Красота!

27. Как в сказке.

28. Очень ясно.


29. Ярко, образно.

30. Очень эффектно.

31. Прекрасное начало.

32. Ты – просто чудо.

33. Ты на верном пути.

34.Здорово!

35. Ты в этом разобрался.

36. Ты ловко это делаешь.

37. Это как раз то, что нужно.

38. Ух!!!

39. Поздравляю.

40. Я тобой горжусь.

41. Я просто счастлив.

42. Мне очень важна твоя помощь.

43. Работать с тобой – просто радость.

44. Ты мне необходим.

45. Для меня важно все, что тебя волнует, радует, тревожит.

46. Я сойду с ума, если с тобой что-нибудь случится.

47. С каждым днем у тебя получается все лучше.

48. Для меня нет никого, красивее тебя.

49. Научи меня делать так же.

50. Тут мне без тебя не обойтись.

51. Я знал, что тебе это по силам.

52. Ты мне нужен именно такой, какой есть.

53. Никто мне не может заменить тебя.

54. Я горжусь тем, что тебе это удалось.

55. Я сам не смог бы сделать лучше…

Ваш малыш стал школьником!

        Мы, педагоги, рады видеть его в нашем учебном заведении. Искренне надеемся на то, что Ваша родительская дорога будет легкой, и Вы не устанете в пути.

        Достигнуть успеха в воспитании и обучении ребёнка можно только в тесном сотрудничестве семьи и школы.

        Сотрудничество принесёт свои плоды тогда, когда родные и близкие люди, без которых ребёнок не мыслит соей жизни, найдут в себе мужество каждый день быть настоящей Матерью и настоящим Отцом!

        Пусть эти законы родительской истины помогут Вам состояться в качестве родителей, постарайтесь следовать им в самых трудных жизненных ситуациях, любите своего ребёнка и дорожите его любовью к вам!

ЗАКОН 1.

         Дорожите любовью своего ребёнка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!

ЗАКОН 2.

         Не унижайте своего ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что это будете Вы.

ЗАКОН 3.

       Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают враньё ребёнка, приводят к боязни и ненависти.

ЗАКОН 4.

        Не налагайте запретов. В природе ребёнка – дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.

ЗАКОН 5.

       Не опекайте своего ребёнка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.

ЗАКОН 6.

       Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру родительской ответственности.

ЗАКОН 7.

     Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте своему ребёнку смеяться вместе с вами. Учите своего ребёнка смеяться над собой!  Это лучше, чем, если над ним будут смеяться другие люди.

ЗАКОН 8.

       Не читайте своему ребёнку бесконечные нотации, он их просто не слышит!

ЗАКОН 9.

     Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».

                         Помните, что самое большое родительское счастье – видеть состоявшихся, умных и благодарных детей!

             Мы желаем вам успехов!

Как прививать ребёнку любовь к чтению?

  1. Разделите час вечернего чтения на две части. Сначала пусть ребёнок читает под контролем взрослых свою книгу или её часть. Продолжительность чтения должна постепенно увеличиваться до 20 минут. А потом взрослые должны начать читать ему другую, «толстую» книгу. Книгу эту надо читать из вечера в вечер, оставляя между страницами закладку. Прежде, чем продолжить чтение, помогите ребёнку вспомнить, на чём вы вчера остановились. Окончив чтение, задайте несколько вопросов для того, чтобы выяснить, как он понял прочитанное, как оценивает происходящие в книге события.
  2. Через один – два месяца измените методику работы. Взрослый и ребёнок читают одну и ту же книгу по очереди. Начинать лучше с чтения взрослого. Чередование двух видов деятельности даёт возможность избегать утомления при чтении более сложных текстов.
  3. Несколько позже, когда  заметнее, что ребёнок читает текст без особого напряжения, с интересом, можно  с ним договориться, о том, что он днём будет читать самостоятельно две – три страницы, а в час вечернего чтения начнёт с того, что
  4. перескажет  прочитанное.
  5. Работа по обучению самостоятельному чтению в семье должна продолжаться до тех пор, пока ребёнок не преодолеет трудности, связанные, со слабой техникой чтения. Порой этим приходится заниматься до самого конца обучения  ребёнка в начальной школе.
  6. Интерес к самостоятельному чтению книг быстрее формируется у тех детей, которые растут в читающих семьях. Видя, что в свободную минуту взрослые члены семьи берутся за книгу, ребёнок невольно подражает им.
  7. Родителям нужно учитывать, что собственные возможности читать не удовлетворяют читательских запросов ребёнка. Он по-прежнему с удовольствием слушает чтение взрослых.
  8. Время идёт. Шаг за шагом улучшается техника чтения у ребёнка. После первой самостоятельно прочитанной книги появляется вторая, третья. Но успокаиваться пока ещё преждевременно. До тех пор, пока процесс чтения требует от ребёнка значительных усилий, взрослые непременно должны выделять время для контроля чтения и организации работы над книгой.

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

(игры в кругу семьи)

     Эти игры можно организовать дома, участниками их становятся члены семьи: родители, дети.

«Числа».

   Игра успешно может быть проведена в паре. Считая от 1 до 30, взрослый и ребенок называют числа поочередно. При этом оба должны быть внимательны, вместо чисел, содержащих 3 или делящихся на 3, следует хлопать в ладоши. Тот, кто ошибается, в этой игре проигрывает. Можно провести эту игру несколько раз. Можно несколько изменить задание: например, предложить считать от 1 до 40 и не называть числа, которые содержат 4 и делятся на 4, а вместо этого, например, подпрыгнуть и сказать: «Ай да я!» и т. д.

«Поем вместе».

     Игра будет организована несколько иначе. Петь будет или один ребенок, или с кем-то из родителей. Второй взрослый при этом будет выполнять роль ведущего. Ведущий объясняет, что после одного хлопка следует начинать петь, если будет два хлопка, следует продолжать петь, но уже мысленно. Один хлопок — снова надо петь вслух.

«Наоборот».

     Кто-то из родителей становится ведущим. Именно он будет показывать какие-либо движения, а ребенок должен делать наоборот.

«Запрещенные движения».

      При проведении этой игры дома взрослый должен выполнять роль ведущего, объяснить ребенку, что следует повторять все его движения, кроме одного. Следует предупредить ребенка, что он должен быть внимателен.

«Поиск предмета».

      Кто-либо из родителей младшего школьника заранее готовит несколько мелких предметов: значок, ластик, колечки и т. д. Ребенка попросите внимательно рассмотреть все в комнате, а затем он должен выйти из комнаты. В это время на видное место положите мелкий предмет. Ребенок, сделав один круг по комнате, должен назвать появившийся предмет.

«Пишущая машинка».

   Взрослый играет вместе с ребенком. Например, взрослый предлагает ребенку распечатать такую фразу: «Травка зеленеет, солнышко блестит». Взрослый и ребенок по очереди называют буквы, а когда надо поставить знак препинания, они должны вместе топнуть ногой, в конце строки — хлопнуть в ладоши (возможно выполнение этого задания — расставить знаки препинания — одним ребенком).

«Найди ошибки».

     При организации игры дома следует подготовить заранее какой-либо текст. Взрослый должен предупредить ребенка, чтобы тот слушал внимательно. После этого предлагают другой текст, уже с изменениями. Задача ребенка — найти и исправить все ошибочные суждения. Чем больше ошибок исправляет ребенок, тем внимательнее он слушал.

  «Передай смысл стихотворения».

     Дома роль ведущего и двух его помощников должны сыграть члены семьи (мама, папа, бабушка). Каждый из взрослых будет зачитывать строчки из своего четверостишия. Ребенку можно дать задание: сначала передать смысл четверостишия, которое читала мама, потом, которое читал папа, а при третьем прочтении — третьего четверостишия, которое читала бабушка.

      Советы родителям, которые хотят помочь своим детям в выполнении домашних заданий

       Родители всегда пытаются помочь своим детям в приготовлении уроков. Эта помощь варьируется от отдельных кратких объяснений до полного выполнения задания вместо ребенка. В любом случае возникает масса проблем. В попытках справиться с ними родители используют различные методы: подкуп, угрозы, наказания, рассуждения. Мотивы взрослых вполне объяснимы. Разве можно найти что-то плохое в естественной родительской озабоченности? Однако очень часто родители только усугубляют школьные стрессы своих детей. Если принять во внимание требования, предъявляемые в школе к выполнению заданий, беспокойство многих ребят относительно одобрения своих действий со стороны учителей и страх потерпеть неудачу перед классом, то становится ясно, что школьники надеются спокойно отдохнуть дома. Однако этого не происходит — родители «стоят у них над душой» во время выполнения домашних заданий, не позволяя расслабиться. Это сродни ситуации, когда работающий человек, получив долю стресса на рабочем месте, возвращается домой в такую же напряженную обстановку. Подумайте, сколько времени вы сможете выдержать подобную ситуацию? Не достигнув успехов, многие родители отправляются в школу в надежде получить советы от учителей по поводу того, как помочь своим детям в приготовлении уроков. Ниже приведен список приемов, призванных помочь школьникам в процессе выполнения домашних заданий, предотвратить фрустрацию, гнев и разочарование взрослых и детей.

  1. Выполнение распорядка дня 

     Многим детям помогает соблюдение четкого распорядка дня. Для ребят слишком велико бремя ответственности, если им приходится самостоятельно решать, когда приниматься за выполнение домашней работы. Детям надо заранее решить, делать ли им уроки сразу после прихода из школы или, например, после ужина. Однако, после того, как примерное время выполнения домашних заданий определено, нужно придерживаться расписания настолько четко, насколько это возможно. Четкое выполнение распорядка дня поможет справиться с такой проблемой, как «вылавливание» детей и «усаживание» их за работу. Через некоторое время домашняя работа станет просто естественной частью их ежедневного расписания. Заметим, что время, отведенное на ее выполнение, не должно ничем прерываться. Телефонные звонки, телевизионные передачи и все остальное может подождать, пока работа не будет завершена.

     Вечером родителям следует обязательно проверить выполненную домашнюю работу. Многие дети очень волнуются, боясь принести в школу задания, выполненные с ошибками. Поэтому очень важно, чтобы родители регулярно проверяли работу. Такое поведение взрослых порождает у ребенка ощущение завершенности работы, является признаком доброжелательного внимания родителей, а также формирует чувство безопасности и уверенности, что задания выполнены без ошибок. Эту уверенность школьник принесет с собой в класс, а значит, будет чувствовать себя спокойнее, когда станет выполнять классную работу. Однако если ребенок не понял какой-то определенный материал, то родителям нужно сообщить об этом учителю.

  1. Распределение заданий по степени сложности 

     Для некоторых детей является проблемой сделать выбор, с какого задания начинать выполнение домашней работы. Они могут очень долго мучиться над ее решением. Целесообразно предложить им начинать выполнение заданий с самых легких. Таким образом, у ребят оказывается выполненными большее количество задач и упражнений, что порождает чувство удовлетворенности.

    3. Родителям не следует сидеть рядом с ребенком все время, пока он делает уроки

     Многие родители скажут, что их дети не умеют самостоятельно работать, и им приходится сидеть рядом с ними. На самом деле это не так. Видя, что родители готовы постоянно находиться рядом, дети сознательно решают ничего не делать самостоятельно. Кое-кто просто перестает работать, как только родитель отходит. Часто такие несамостоятельные школьники не справляются с классной работой, принося недоделанные задания домой.

    Если родители уже оказались в такой ситуации, не следует немедленно менять установившийся порядок вещей. Надо двигаться постепенно. Несколько дней подряд взрослым целесообразно садиться как можно дальше от ребенка, выполняющего домашнее задание. Постепенно родителям следует увеличивать расстояние между собой и школьником, пока он не станет работать полностью самостоятельно.

      4. Сначала проверить то, что выполнено правильно

      Как правило, родители в первую очередь обращают внимание на ошибки своих детей. Взрослым стоит взять за правило отмечать, как хорошо школьник выполнил те задания, которые сделаны без ошибок. А относительно заданий, в которых допущена ошибка, сказать ребенку: «Я думаю, что если ты еще раз проверишь этот пример, то у тебя может получиться несколько другой ответ». Это побудит ученика вернуться к заданию без отвращения и чувства бессилия. Если родитель начнет проверку домашнего задания с разбора ошибок, да еще и рассердится, то ребенок, вместо исправления недочетов, будет переживать, что вызвал неудовольствие взрослого. Иногда целесообразно проверять домашнее задание по частям, сразу, после того, как школьник решил задачу, выполнил упражнение. Для многих детей важно немедленно получить подтверждение, что все сделано без ошибок или как можно быстрее исправить погрешности в работе. Таким образом, ребенок достаточно быстро может получить обратную связь относительно хода выполнения уроков. У него возникает желание хорошо выполнить следующее задание. Если же ребенок начал что-то делать неправильно, то он имеет возможность сразу обнаружить и объяснить ошибку. Это означает, что школьнику не придется, потом переделывать все задание целиком.

     5. Не следует разрешать школьнику сидеть за уроками весь вечер напролет

    Иногда родители разрешают ребенку сидеть над домашним заданием несколько часов подряд. Это вполне нормально, если школьник все это время действительно работает, и задание в самом деле требует столько времени на выполнение. Однако, если взрослый видит, что за час или два ребенок почти не продвинулся в его выполнении, то надо прекратить бесполезное занятие. В таком случае целесообразно написать учителю записку, объясняющую происшедшее, или встретиться с педагогом.

           Каковы причины неспособности школьника справиться с заданием дома?

• Он мог просто не понять новый материал, и поэтому был не в состоянии выполнить домашнее задание.

• Возможно, у ребенка уже сформировалось чувство беспомощности. В этом случае, если он будет долго сидеть над заданием, велика вероятность, что оно будет выполнено родителями.

• У ребенка могут быть серьезные проблемы с обучением в целом, например, по причине несформированности необходимых учебных умений и навыков.

 • Ученик не в состоянии справиться с большим объемом задания.

     6. Помощь при заучивании информации из учебника

     Часто школьники не знают, на что им надо обращать внимание в процессе чтения учебного текста. В большинстве учебников в конце каждого параграфа есть вопросы. Родителям стоит обсудить их с ребенком до того, как он начнет читать учебник. Используя такую тактику, школьник будет знать, на какую важную информацию надо обращать внимание. Некоторые дети стремятся запомнить абсолютно все, что написано в учебнике. Тогда целесообразно дать такому ребенку карандаш и попросить его отметить слово или предложение, которое, по его мнению, является ответом на один из вопросов. Рассмотрите возможность записи главы из учебника на магнитофон. Исследования показывают, что чем больше разных органов чувств используется для получения информации, тем больше вероятность усвоения информации.

     7. Родителям стоит обращать внимание на невербальные сигналы, которые они посылают своим детям в ходе выполнения домашнего задания

    Родители часто говорят, что никогда не впадают в гнев и не кричат на своих детей, когда помогают им делать уроки. Однако общение происходит не только на вербальном уровне. Известно, что невербальные способы передачи информации являются не менее значимой частью общения. Поэтому очень многие сигналы, особенно негативные, могут быть переданы довольно просто, даже если родители сами об этом не подозревают.

     Гримасы, напряженность позы, вздохи, поднятые брови и другие проявления «языка тела» — все это является невербальными ответами на промахи детей. Если они достаточно чутки, то быстро примут эти сигналы. Это только добавит напряженность в ваши взаимоотношения, связанные с домашней работой.

Памятки и советы для родителей

«Хотите, чтобы Ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?»

  1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
  2. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
  3. Вспомните сколько раз Вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками. Был ли случай, когда Вы заметили у ребенка неправильные приемы работы и показали ему правильные?
  4. В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить ее, не обсуждая все подробности с ребенком.
  5. Следите, чтобы Ваш ребенок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребенок на уроке – грустное зрелище.
  6. Пусть ребенок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
  7. Читайте сами, пусть ребенок видит, что свободное время Вы проводите за книгами, а не только у телевизора.
  8. Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребенок рассказывает Вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членами семьи.
  9. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станем частью Вашей жизни.
  10. В школе Ваш ребенок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

Как научить ребенка правильно организовать свой день

  1. Самим родителям соответствовать тем требованиям, которые они предъявляют к ребенку (быть примером).
  2. Соблюдать правильное соотношение двигательной и умственной нагрузки.
  3. Игры, любая двигательная активность не менее 2-3-х часов в день.
  4. Сон 9-9,5 часов, соблюдая ритуал укладывания: перед сном спокойные игры, чтение, традиционная сказка.
  5. Не следует будить ребенка криком, ярким светом, настроение с утра не должно быть испорчено.
  6. Старайтесь, чтобы ключевые моменты дня (еда, сон, прогулки, выполнение домашнего задания) приходились на одно и то же время и шли в одной и той же последовательности. Это приучает к дисциплине.
  7. Приступать к выполнению домашнего задания надо после того, как ребенок пообедал и отдохнул.
  8. Время приготовления домашнего задания не более 1,5-2 часов.

Для хорошего самочувствия:

  1. Массаж шеи и затылочной части головы (ежедневно утром).
  2. Гимнастика под музыку, можно танцевать.
  3. Ежедневно контрастный душ.
  4. Чаще гулять на свежем воздухе, особенно во время снегопада. Свежий воздух и белый снег очень полезен.

Памятка

для родителей по обучению детей правилам дорожного движения

$1v  Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения – наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.

$1v  Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать – ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

$1v  Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди Вас – этим Вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться – это типичная причина несчастных случаев.

$1v  Учите ребенка смотреть. У ребенка должен быть выработан твердый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

$1v  Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.

$1v  Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, почему нельзя прыгать на ходу.

$1v  Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы Вы при этом не торопились.

$1v  Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком “Пешеходный переход”.

$1v  Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть.

$1v  Привлекайте ребенка к участию в Ваших наблюдениях за обстановкой на дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

$1v  Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, – это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.

$1v  Не разрешайте детям играть вблизи дороги и на проезжей части.

$1v  Выработайте вместе с ребенком безопасный маршрут передвижения от дома до школы и обратно. Именно выработанного маршрута необходимо придерживаться ежедневно.  Еще лучше будет, если Вы вместе с малышом нарисуете этот маршрут и нанесете на схему самые значимые объекты и ориентиры для ребенка.

Школьный сайт – Памятка для родителей первоклассников

Поступление ребенка в школу – большое событие в его жизни. Для него начинается новая   школьная жизнь. У нового школьника появляются особые, связанные со школой заботы и обязанности.

 Правильный подход к ребенку, умелое его воспитание – основа успешного обучения. Но без помощи родителей, без согласован- ной   работы семьи и школы и самой хорошей школе, и самому опытному учителю трудно вести работу по обучению и воспитанию детей.

  Родители должны хорошо запомнить, что с первого дня пребывания ребенка в школе в интересах правильного его воспитания они должны заботиться о том, чтобы ребенок успешно выполнял все, что требуют учитель и школа.

 Для этого родителям будущих первоклассников надо серьезно подумать над тем, как лучше подготовить своего ребенка для обучения в школе.

 

         Уважаемые родители!

В первую очередь необходимо позаботиться о нравственной и психологической готовности детей к школьному обучению. Чтобы Ваш ребенок стал успешным в школе, постарайтесь развивать у него такие качества как ответственность, организованность, самостоятельность, инициативность.

 

          Организованность

– ребенок без подсказки родителей должен  уметь приготовить все необходимое для прогулки, игры или труда

 – в заданном темпе выполнять просьбу, поручение

 – убирать на место вещи, игрушки и т.д.

 

         Инициативность

– умение уйти от инструкций к самостоятельным действиям

 – проявлять инициативность

              Самостоятельность

– выполнение детьми постоянных обязанностей в семье.

              Умение жить в коллективе

 – доброжелательность

– проявление внимания и заботы о других

– жизнерадостность

– проявление внимания к членам семьи,

   близким людям.

 – Как научить ребенка общаться 

– умение слушать собеседника ,не            

   перебивая его

-говорить самому только после того, как  

   собеседник закончил свою мысль

– пользоваться словами, характерными для  

   вежливого общения, избегать грубости и

    вульгаризмов.

 

        Продолжайте  играть с детьми!

 

    В игре развиваются внимание, память, мышление, речь, воображение. Для подготовки к школе полезны следующие игры:

– на внимание, память, сосредоточенность (что изменилось?, кто ушел?, что спрятали?, сделай также)

 – развивающее представление о качествах и свойствах предметов (найти такой же  предмет по цвету, величине, форме; угадай на ощупь; что из него сделано)

 – на логическое мышление (что сначала? что потом? времена года; сравни)

– на развитие речи (слова наоборот, синонимы, придумываем рифмы и т. д)

 

1.      Личное заявление одного из родителей

2.      Копии свидетельства  о рождении ребёнка ( 2 экз.)

5.      Копии паспортов родителей  (1 стр. и

 

Все документы сдавать в файловой папке .

     Памятка родителям первоклассников.

1.      Поддержите в ребёнке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах. Серьёзное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

2.      Обсудите с ребёнком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их  необходимость и целесообразность.

3.      Ваш ребёнок пришёл в школу учиться. Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.

4.      Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

5.      Поддержите  первоклассника в его желании добиться успеха, в каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

6.      Если вас что-то беспокоит в поведении ребёнка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом к учителю.

7.      С поступлением в школу в жизни вашего ребёнка появился более авторитетный человек, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своём педагоге.

8.      Учение- это нелёгкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребёнка, но не должно лишать его многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

МБОУ «СШ № 17» – Портал официальных сайтов образовательных организаций города Нижневартовска

Политика конфиденциальности персональных данных

Политика конфиденциальности персональных данных

Настоящая Политика конфиденциальности персональных данных (далее – Политика конфиденциальности) действует в отношении всей информации, которую сайт Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, (далее – Мультисайт) расположенный на доменном имени obr86.edu-nv.ru (а также его субдоменах), может получить о Пользователе во время использования сайта obr86.edu-nv.ru (а также его субдоменов), его программ и его продуктов.
1. Определение терминов

1.1 В настоящей Политике конфиденциальности используются следующие термины:
1.1.1. «Администрация сайта» (далее – Администрация) – уполномоченные сотрудники на управление сайтом Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, которые организуют и (или) осуществляют обработку персональных данных, а также определяет цели обработки персональных данных, состав персональных данных, подлежащих обработке, действия (операции), совершаемые с персональными данными.
1.1.2. «Персональные данные» – любая информация, относящаяся к прямо или косвенно определенному, или определяемому физическому лицу (субъекту персональных данных).
1.1.3. «Обработка персональных данных» – любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.
1.1.4. «Конфиденциальность персональных данных» – обязательное для соблюдения Оператором или иным получившим доступ к персональным данным лицом требование не допускать их распространения без согласия субъекта персональных данных или наличия иного законного основания.
1.1.5. «Сайт Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска» – это совокупность связанных между собой веб-страниц, размещенных в сети Интернет по уникальному адресу (URL): obr86.edu-nv.ru, а также его субдоменах.
1.1.6. «Субдомены» – это страницы или совокупность страниц, расположенные на доменах третьего уровня, принадлежащие сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, а также другие временные страницы, внизу который указана контактная информация Администрации
1.1.5. «Пользователь сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска » (далее Пользователь) – лицо, имеющее доступ к сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, посредством сети Интернет и использующее информацию, материалы и продукты сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
1.1.7. «Cookies» — небольшой фрагмент данных, отправленный веб-сервером и хранимый на компьютере пользователя, который веб-клиент или веб-браузер каждый раз пересылает веб-серверу в HTTP-запросе при попытке открыть страницу соответствующего сайта.
1.1.8. «IP-адрес» — уникальный сетевой адрес узла в компьютерной сети, через который Пользователь получает доступ на Мультисайт.

2. Общие положения

2.1. Использование сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска Пользователем означает согласие с настоящей Политикой конфиденциальности и условиями обработки персональных данных Пользователя.
2.2. В случае несогласия с условиями Политики конфиденциальности Пользователь должен прекратить использование сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска .
2.3. Настоящая Политика конфиденциальности применяется к сайту Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска. Мультисайт не контролирует и не несет ответственность за сайты третьих лиц, на которые Пользователь может перейти по ссылкам, доступным на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
2.4. Администрация не проверяет достоверность персональных данных, предоставляемых Пользователем.

3. Предмет политики конфиденциальности

3.1. Настоящая Политика конфиденциальности устанавливает обязательства Администрации по неразглашению и обеспечению режима защиты конфиденциальности персональных данных, которые Пользователь предоставляет по запросу Администрации при регистрации на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска или при подписке на информационную e-mail рассылку.
3.2. Персональные данные, разрешённые к обработке в рамках настоящей Политики конфиденциальности, предоставляются Пользователем путём заполнения форм на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска и включают в себя следующую информацию:3.2.1. фамилию, имя, отчество Пользователя;
3.2.2. контактный телефон Пользователя;
3.2.3. адрес электронной почты (e-mail)
3.2.4. место жительство Пользователя (при необходимости)
3.2.5. фотографию (при необходимости)
3.2.6. дату рождения (при необходимости)

3.3. Мультисайт защищает Данные, которые автоматически передаются при посещении страниц:

– IP адрес;
– информация из cookies;
– информация о браузере
– время доступа;
– реферер (адрес предыдущей страницы).

3.3.1. Отключение cookies может повлечь невозможность доступа к частям сайта , требующим авторизации.
3.3.2. Мультисайт осуществляет сбор статистики об IP-адресах своих посетителей. Данная информация используется с целью предотвращения, выявления и решения технических проблем.
3.4. Любая иная персональная информация неоговоренная выше (история посещения, используемые браузеры, операционные системы и т.д.) подлежит надежному хранению и нераспространению, за исключением случаев, предусмотренных в п.п. 5.2. настоящей Политики конфиденциальности.

4. Цели сбора персональной информации пользователя

4.1. Персональные данные Пользователя Администрация может использовать в целях:
4.1.1. Идентификации Пользователя, зарегистрированного на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска для его дальнейшей авторизации.
4.1.2. Предоставления Пользователю доступа к персонализированным данным сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
4.1.3. Установления с Пользователем обратной связи, включая направление уведомлений, запросов, касающихся использования сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, обработки запросов и заявок от Пользователя.
4.1.4. Определения места нахождения Пользователя для обеспечения безопасности, предотвращения мошенничества.
4.1.5. Подтверждения достоверности и полноты персональных данных, предоставленных Пользователем.
4.1.6. Создания учетной записи для использования частей сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, если Пользователь дал согласие на создание учетной записи.
4.1.7. Уведомления Пользователя по электронной почте.
4.1.8. Предоставления Пользователю эффективной технической поддержки при возникновении проблем, связанных с использованием сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
4.1.9. Предоставления Пользователю с его согласия специальных предложений, новостной рассылки и иных сведений от имени сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.

5. Способы и сроки обработки персональной информации

5.1. Обработка персональных данных Пользователя осуществляется без ограничения срока, любым законным способом, в том числе в информационных системах персональных данных с использованием средств автоматизации или без использования таких средств.
5.2. Персональные данные Пользователя могут быть переданы уполномоченным органам государственной власти Российской Федерации только по основаниям и в порядке, установленным законодательством Российской Федерации.
5.3. При утрате или разглашении персональных данных Администрация вправе не информировать Пользователя об утрате или разглашении персональных данных.
5.4. Администрация принимает необходимые организационные и технические меры для защиты персональной информации Пользователя от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий третьих лиц.
5.5. Администрация совместно с Пользователем принимает все необходимые меры по предотвращению убытков или иных отрицательных последствий, вызванных утратой или разглашением персональных данных Пользователя.

6. Права и обязанности сторон

6.1. Пользователь вправе:
6.1.1. Принимать свободное решение о предоставлении своих персональных данных, необходимых для использования сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, и давать согласие на их обработку.
6.1.2. Обновить, дополнить предоставленную информацию о персональных данных в случае изменения данной информации.
6.1.3. Пользователь имеет право на получение у Администрации информации, касающейся обработки его персональных данных, если такое право не ограничено в соответствии с федеральными законами. Пользователь вправе требовать от Администрации уточнения его персональных данных, их блокирования или уничтожения в случае, если персональные данные являются неполными, устаревшими, неточными, незаконно полученными или не являются необходимыми для заявленной цели обработки, а также принимать предусмотренные законом меры по защите своих прав. Для этого достаточно уведомить Администрацию по указаному E-mail адресу.
6.2. Администрация обязана:
6.2.1. Использовать полученную информацию исключительно для целей, указанных в п. 4 настоящей Политики конфиденциальности.
6.2.2. Обеспечить хранение конфиденциальной информации в тайне, не разглашать без предварительного письменного разрешения Пользователя, а также не осуществлять продажу, обмен, опубликование, либо разглашение иными возможными способами переданных персональных данных Пользователя, за исключением п.п. 5.2. настоящей Политики Конфиденциальности.
6.2.3. Принимать меры предосторожности для защиты конфиденциальности персональных данных Пользователя согласно порядку, обычно используемого для защиты такого рода информации в существующем деловом обороте.
6.2.4. Осуществить блокирование персональных данных, относящихся к соответствующему Пользователю, с момента обращения или запроса Пользователя, или его законного представителя либо уполномоченного органа по защите прав субъектов персональных данных на период проверки, в случае выявления недостоверных персональных данных или неправомерных действий.

7. Ответственность сторон

7.1. Администрация, не исполнившая свои обязательства, несёт ответственность за убытки, понесённые Пользователем в связи с неправомерным использованием персональных данных, в соответствии с законодательством Российской Федерации, за исключением случаев, предусмотренных п.п. 5.2. и 7.2. настоящей Политики Конфиденциальности.
7.2. В случае утраты или разглашения Конфиденциальной информации Администрация не несёт ответственность, если данная конфиденциальная информация:
7.2.1. Стала публичным достоянием до её утраты или разглашения.
7.2.2. Была получена от третьей стороны до момента её получения Администрацией Ресурса.
7.2.3. Была разглашена с согласия Пользователя.
7.3. Пользователь несет полную ответственность за соблюдение требований законодательства РФ, в том числе законов о рекламе, о защите авторских и смежных прав, об охране товарных знаков и знаков обслуживания, но не ограничиваясь перечисленным, включая полную ответственность за содержание и форму материалов.
7.4. Пользователь признает, что ответственность за любую информацию (в том числе, но не ограничиваясь: файлы с данными, тексты и т. д.), к которой он может иметь доступ как к части сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, несет лицо, предоставившее такую информацию.
7.5. Пользователь соглашается, что информация, предоставленная ему как часть сайта Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, может являться объектом интеллектуальной собственности, права на который защищены и принадлежат другим Пользователям, партнерам или рекламодателям, которые размещают такую информацию на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска.
Пользователь не вправе вносить изменения, передавать в аренду, передавать на условиях займа, продавать, распространять или создавать производные работы на основе такого Содержания (полностью или в части), за исключением случаев, когда такие действия были письменно прямо разрешены собственниками такого Содержания в соответствии с условиями отдельного соглашения.
7.6. В отношение текстовых материалов (статей, публикаций, находящихся в свободном публичном доступе на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска) допускается их распространение при условии, что будет дана ссылка на Мультисайт.
7.7. Администрация не несет ответственности перед Пользователем за любой убыток или ущерб, понесенный Пользователем в результате удаления, сбоя или невозможности сохранения какого-либо Содержания и иных коммуникационных данных, содержащихся на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска или передаваемых через него.
7.8. Администрация не несет ответственности за любые прямые или косвенные убытки, произошедшие из-за: использования либо невозможности использования сайта, либо отдельных сервисов; несанкционированного доступа к коммуникациям Пользователя; заявления или поведение любого третьего лица на сайте.
7.9. Администрация не несет ответственность за какую-либо информацию, размещенную пользователем на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, включая, но не ограничиваясь: информацию, защищенную авторским правом, без прямого согласия владельца авторского права.

8. Разрешение споров

8.1. До обращения в суд с иском по спорам, возникающим из отношений между Пользователем и Администрацией, обязательным является предъявление претензии (письменного предложения или предложения в электронном виде о добровольном урегулировании спора).
8.2. Получатель претензии в течение 30 календарных дней со дня получения претензии, письменно или в электронном виде уведомляет заявителя претензии о результатах рассмотрения претензии.
8.3. При не достижении соглашения спор будет передан на рассмотрение Арбитражного суда г. Нижневартовск.
8.4. К настоящей Политике конфиденциальности и отношениям между Пользователем и Администрацией применяется действующее законодательство Российской Федерации.

9. Дополнительные условия

9.1. Администрация вправе вносить изменения в настоящую Политику конфиденциальности без согласия Пользователя.
9.2. Новая Политика конфиденциальности вступает в силу с момента ее размещения на сайте Мультисайтовая платформа системы образования г.Нижневартовска, если иное не предусмотрено новой редакцией Политики конфиденциальности.
9.3. Все предложения или вопросы касательно настоящей Политики конфиденциальности следует сообщать по адресу: [email protected]

Обновлено: 29 Июля 2019 года

г. Нижневартовск

Первый класс – Руководства для родителей – Семейные ресурсы

Руководство для родителей первого класса по успеху учащихся

Искусство и грамотность английского языка

В первом классе ваш ребенок станет более самостоятельным читателем и писателем. Ваш ребенок продолжит изучать и практиковать правила распознавания звуков, из которых состоят слова, и сможет произносить более сложные слова. Такие базовые навыки являются необходимыми и важными компонентами развития опытных читателей, способных понимать широкий спектр материалов.Студенты научатся думать о том, что они читают, и рассказывать об основных идеях простых рассказов. Когда они пишут и говорят, первоклассники учатся правильно использовать язык; это включает использование полных предложений и написания слов с повышенной точностью

Образец того, над чем будет работать ваш ребенок в 1-м классе

  • Использование звуков (сопоставление букв и звуков) и навыков анализа слов для определения незнакомых слов при чтении и письме
  • Описание персонажей, обстановки и основных событий рассказа с использованием ключевых деталей
  • Получение фактов и информации из разных писаний
  • Написание на тему, предоставление некоторых фактов и предоставление некоторого смысла открытия и закрытия
  • Участие в совместных исследовательских и писательских проектах (e.g., изучив ряд «практических» книг и используя их для написания последовательности инструкций)
  • Участвовать в обсуждениях изучаемых тем и текстов, отвечать на комментарии других и задавать вопросы, чтобы прояснить путаницу
  • Описание людей, мест, вещей и событий с соответствующими деталями, четкое выражение идей и чувств с помощью полных предложений
  • Создание и расширение полных простых и сложных утверждений, вопросов, команд и восклицаний
  • Определение правильного значения слова с несколькими значениями на основе предложения или абзаца, в котором используется это слово (например,g., решая, означает ли слово летучая мышь летающее млекопитающее или клюшку, используемую в бейсболе)
  • Научиться думать о более тонких различиях в значениях почти синонимов (например, марш, гарцующий, напыщенный, прогулка, ходьба)

Математика

В 1-м классе ваш ребенок будет опираться на прошлогоднюю работу и приобретать новые важные навыки. Одним из наиболее важных результатов за год является повышение скорости и точности сложения с суммой 20 или меньше и вычитания из числа 20 или меньше (например.г., 17 – 8). Еще одна важная цель в 1-м классе – прибавление с суммой 100 или меньше; это будет зависеть от понимания того, что означают цифры в таком числе, как 63 (а именно, 63 – это шесть десятков и три единицы). Работа с многозначным сложением в этом году подготовит почву для 2-го класса, когда ваш ребенок будет работать с трехзначными числами, а также складывать и вычитать с большими числами.

Образец того, над чем будет работать ваш ребенок в 1-м классе

  • Решение задач сложения и вычитания слов в ситуациях сложения, взятия из, сложения, разборки и сравнения (например,г., из ситуации можно сделать следующее: «На столе лежало пять яблок. Я съела яблоки. Потом было три яблока. Сколько яблок я съел? »)
  • Сложение с суммой 20 или меньше и вычитание из числа 20 или меньше, например, используя стратегии, основанные на числе 10 (например, чтобы решить 13-4, можно начать с 13, вычесть 3, чтобы получить 10, а затем вычтите еще 1, чтобы получить 9)
  • Быстрое и точное сложение с суммой 10 или меньше и быстрое и точное вычитание из числа 10 или меньше (например,г., 2 + 5, 7 – 5)
  • Понимание того, что означают цифры в двузначных числах (разряд)
  • Использование понимания разряда для сложения и вычитания (например, 38 + 5, 29 + 20, 64 + 27, 80-50)
  • Измерение длины объектов с использованием более короткого объекта в качестве единицы длины
  • Изготовление составных фигур путем соединения фигур и разделения кругов и прямоугольников на половинки или четверти

Помогите своему ребенку учиться дома

Искусство и грамотность английского языка
  • Поощряйте ребенка читать вам такие книги, как «Медведь» Эльзы Холмелунд Минарик.Помогите ему или ей произнести сложные слова. Чтобы найти для вашего ребенка другие книги, посетите www.corestandards.org/assets/Appendix_B.pdf.
  • Разыгрывайте истории вместе из книг, телевидения или воображения вашего ребенка.
  • Каждый день выбирайте «слово дня», начиная с другой буквы. Попросите ребенка написать слово и поищите другие элементы, начинающиеся с этой же буквы.
  • Посещайте библиотеку с ребенком каждую неделю. Попросите вашего ребенка подписаться на библиотечный билет.
Математика

Ищите «проблемы со словами» в реальной жизни. Некоторые примеры 1-го класса могут включать:

  • Если вы открываете новую коробку с дюжиной яиц и используете четыре яйца для приготовления обеда, закройте коробку и спросите ребенка, сколько яиц осталось.
  • Убирая игрушки в мусорные ведра, посчитайте количество игрушек в двух корзинах и спросите ребенка, сколько их больше в одной корзине по сравнению с другой.
  • Сыграйте в игру «Я думаю о числе».Например: «Я думаю о числе, которое дает 11 при добавлении к 8. Какое у меня число?»

Что должен знать первоклассник

Чему должны учиться первоклассники в школе


Чтение в 1-м классе

Первый класс – БОЛЬШОЙ год чтения, и многие дети начинают год с произнесения трехбуквенных слов гласный-гласный-согласный, например, «кошка». Списки правописания и еженедельные проверки правописания распространены в большинстве классов 1-го класса.Эти списки правописания могут быть сосредоточены на обучении семействам слов и основным образцам слов.

К концу года первоклассники читают более сложные предложения, такие как «Он печет розовый торт». без необходимости озвучивать известные слова. Они читают текст на уровне своего класса с точностью, соответствующим темпом и экспрессией. Большинство первоклассников также учатся отвечать на вопросы о ключевых идеях сюжета, пересказывать историю и описывать персонажей.

Советы для родителей:

  • Ежедневно проверяйте онлайн-портал вашего ребенка и обязательно прочтите все сообщения.
  • Позвольте вашему ребенку выполнить собственное домашнее задание, но проверьте его перед тем, как отправлять.
  • Поговорите с ним или с ней о том, что они изучают, и попросите вашего ребенка объяснить концепцию или попросите его по-другому применить эту концепцию дома. Поскольку все дети учатся по-разному, посмотрите, как вы можете использовать искусство, движения и чувства в чтении.

1 класс по математике

Большинство классных комнат 1-го класса обучают разнообразным стратегиям сложения и вычитания чисел от 0 до 20 в дополнение к упорядочиванию, числовому значению, измерению, определению времени, использованию графиков и знанию трехмерных форм.

Учителя часто проводят уроки математики с помощью таких инструментов, как базовые десять блоков, кубы unifix, календарь, игральные кости, числовые линии, сотни диаграмм, часы и счетчики, чтобы студенты могли на практике познакомиться с математикой.

Советы для родителей:

  • Детям полезно переходить в 1-й класс с твердым пониманием того, что обозначают числа от 0 до 20. Пусть ваш ребенок посчитает, сколько шагов нужно сделать, чтобы попасть на второй этаж.
  • Нарисуйте на тротуаре числовую черту и предложите им решать задачи на сложение или математику.
  • Как можно чаще говорите с ребенком о числах.
  • Часы и магазины с ценниками на товары – отличные способы естественным образом позволить математике проникнуть в вашу повседневную жизнь и сделать ее интересной!


Письмо 1 степени

Многие ученики 1-го класса переходят от написания простых слов к созданию абзацев из 6 предложений.Эти абзацы включают тематические предложения с дополнительными подробностями и заключением.

Использование заглавных букв, фонетического написания и пунктуации является обязательным при написании.

Учителя первого класса часто предлагают ученикам письменные подсказки, прося их обобщить события из их собственной жизни, написать об академическом содержании или создать художественные рассказы.

Советы для родителей:

  • Помогите вашему ребенку развить навыки письма, предоставив первокласснику возможность писать чаще.
  • Попросите его или ее написать письма родственнику, составить списки для продуктового магазина и даже ежедневно вести дневник.

Компактный 1-й класс – Начальная школа Чарльза Хаскелла

Компактная семейная школа


1-й класс
Нацеленность на успех учащихся

Что такое договор семейной школы?

Договор о достижениях в семейной школе – это соглашение, которое родители, ученики и учителя разрабатывают вместе. В нем объясняется, как родители и учителя будут работать вместе, чтобы обеспечить всем учащимся поддержку, необходимую им для достижения и превышения стандартов своего класса.

эффективных компактов:

  • Начать со стандартов
  • Нацеленность на обучение студентов
  • Ответить на школьные данные
  • Определите обязанности каждого
  • Положитесь на нас, чтобы поверить в них и использовать их!

Совместно разработано:

Родители и сотрудники Charles Haskell разработали этот договор семейной школы для достижения успеха. Родители помогли с предложениями относительно домашних мероприятий для поддержки обучения, и ежегодно проводятся общешкольные собрания для пересмотра договора.

Родители могут оставлять комментарии в любое время.

За дополнительной информацией об этом соглашении о семейной школе обращайтесь к учителю вашего ребенка.

Наши цели по успеваемости учащихся

Администраторы и учителя Charles Haskell изучили наши данные об успеваемости учащихся, чтобы выбрать наиболее важные области улучшения для нашей школы.

Чтение – К концу учебного года мы продвинем 10% первоклассников, которые получили баллы из группы риска или некоторого риска, по результатам оценки на уровне округа в начале года, до уровня «на уровне».

Math – К концу учебного года мы продвинем 10% первоклассников, которые получили баллы из группы риска или некоторого риска, по результатам оценки на уровне округа в начале года, до уровня «на уровне».

Когда учителя, ученики и семьи работают вместе, мы МОЖЕМ достичь наших целей!

В классе:

Команда 1-го класса будет работать с учащимися и их семьями, чтобы развивать у учащихся навыки чтения и математики. Вот некоторые из наших ключевых связей с семьями:

  • Раздайте родителям комплект для домашнего обучения, полный увлекательных занятий по чтению.
  • Предложите родительские математические вечера, чтобы сосредоточиться на развитии математических навыков.
  • В нашем ежемесячном школьном информационном бюллетене будут представлены мероприятия, в которых семьи могут участвовать дома, чтобы познакомить учащихся с различными ресурсами по математике и чтению.
  • На нашей школьной веб-странице есть ссылки на семейные веб-сайты для улучшения навыков чтения и математики.

Дома:

  • Читайте детям ежедневно не менее 20 минут. Вы также можете попросить их прочитать вам. Это развивает их беглость.
  • Практикуйтесь в распознавании слов с помощью дидактических карточек и определяйте местоположение слов в окружающей среде. Напишите слова с помощью:
    – мел для тротуара
    – крем для бритья
    – песок
    – магнитные буквы
  • Практикуйте сложение чисел и вычитание до 20, чтобы развить беглость математики, используя те же упражнения, которые перечислены выше.

Семейные праздники:

Ночь в школу
Ночь чтения
Встречи родителей и учителей
Ночь математики

Сообщение об обучении студентов:

Чарльз Хаскелл стремится регулярно сообщать семьям об обучении детей.Наши методы общения с родителями могут включать:

  • Ежедневно или еженедельно забирать домой папки
  • Родительские собрания
  • Ежемесячные школьные информационные бюллетени
  • Напомнить
  • Приложение DoJo класса

У вас есть вопросы об успеваемости вашего ребенка?

Родители могут связаться с учителем своего ребенка по телефону или электронной почте. Адреса электронной почты находятся на веб-сайте школы http://charleshaskell.edmondschools.net/ contact-our-Teacher /.

Приветственное письмо | ЭКС

Родители / Опекуны / Студенты,

Добро пожаловать в Евангельскую христианскую школу на 2021-2022 учебный год. Мне доставляет удовольствие работать директором школы.

Цель моего письма – поделиться видением, миссией, обновлениями учебной программы, представить сотрудников и поделиться организационными обновлениями, чтобы улучшить опыт вашего ребенка в Evangel.

ВИДЕНИЕ Евангельской христианской школы: дать учащимся возможность стать творческими, ответственными и независимыми мыслителями, вооруженными твердыми христианскими принципами и ценностями, чтобы демонстрировать и использовать навыки 21 века по мере того, как они становятся глобальными учениками и лидерами в технологическом обществе.

МИССИЯ: Евангельская христианская школа направлена ​​на расширение прав и возможностей, воодушевление и оснащение ВСЕХ учеников, чтобы они были подобными Христу, сострадательными и целеустремленными учениками на протяжении всей жизни.

Первый день в школе:

Первый день в школе – 18 августа 2021 года.

Школьные часы: 7: 45–3: 15 ежедневно (7,5 дня с 6,5 занятиями). День включает в себя основные академические предметы, 30-минутный обед, перерыв для учащихся начальной школы и время в учебном зале / на уроках для старшей школы.

Ориентация:

День открытых дверей для учеников начальной школы (K-6 классы) – 16 августа 2021 года с 18:00 до 19:00. Ориентация в средней / старшей школе (7-12 классы) – 17 августа 2021 года, с 18:00 до 19:00. Во время ориентации вы встретитесь с пастором Маргарет Роджерс, директором начальной школы / директором приемной комиссии, и персоналом. Вы сможете настроить учетную запись питания вашего ребенка, получать информацию от классного учителя, такую ​​как расписание занятий вашего ребенка и порядок высадки / высадки.

Школьный календарь SY 21-22 размещен на веб-сайте Evangel School. Обращаем ваше внимание, что в случае ненастной погоды мы перейдем к онлайн-обучению. Ожидается, что все ученики будут следовать инструкциям учителей, которые будут использовать Юпитер для публикации заданий. В другом письме будет представлена ​​более подробная информация о ненастной погоде и использовании онлайн-обучения вместо закрытия школы.

ОБНОВЛЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ:

Начальная школа будет использовать программу ABEKA в сочетании со стратегиями развития навыков критического мышления.Вместе учителя начальных классов будут работать в согласованных усилиях, чтобы сосредоточить внимание на Библии, где учащиеся узнают о Божьем творении и спасении через Его Сына, Иисуса. Команда начальной школы предоставит больше информации о направленности обучения и общении об общем развитии вашего ребенка в процессе обучения.

Средние / старшие классы будут использовать серию ABEKA, поскольку они сосредоточены на национальных стандартах с упором на подготовительные стратегии для работы после окончания средней школы.Консультант будет помогать в разработке планов выпуска, мониторинге успеваемости, а также индивидуальных и групповых консультациях. Она также будет работать над подготовкой студентов к экзаменам PSAT, SAT, ACT и Terra Nova.

Часть нашего христианского внимания для учеников 7–12 классов будет включать в себя изучение книги о важности подросткового возраста. Книга Роберта С. Макги под названием «Поиски значимости» оказывает поддержку студентам, которые узнают, кто они есть во Христе.

Академический персонал:

K / 1 Миссис Лаура Катушка

2/3 Миссис Ань Девитт

4/5 Г-жа Фаун Фаррис

6/7 Г-жа Ванда Хоффман – английский язык и обществознание.

6/7 Миссис Дарлин По – математика и естественные науки. 8 класс по базовой математике.

8-12 Мистер Крис Леон – 8 Преалгебра; 9-12 Алгебра / Геометрия; Предварительное исчисление, исчисление – Психология

8-12 Госпожа Вивиан Коннер – английский язык / исследования; AP Economics

9-12 г.Ларри Миллер – Общественные науки / Правительство

9–12 Миссис Дондра Шерилл – Науки, основанные на независимом / ускоренном плане

9-12 Мистер Тайлер Лолла – Библия / бизнес-тренер

Факультативы 9–12 – Предложения будут построены на основе опроса учащихся – базовое физическое воспитание, здоровье и изобразительное искусство будут включены в учебный день.

Вспомогательный персонал:

Миссис Рита Френч – школьный консультант

МиссисДонна Донлон – Административный помощник школы

Г-жа Аманда Белл – административный помощник суперинтенданта, администратор FACTS и спортивный координатор AD.

ПЛАН ПИТАНИЯ:

В школе будут ежедневно подаваться обеды. Lord’s Kitchen поддерживает школу, готовя наши блюда и разнося их в школе. Стоимость в день для ребенка составляет 4 доллара США. Родители могут платить ежедневно или ежемесячно или положить любую сумму на счет вашего ребенка.К оплате принимаются наличные и чеки. Выполняйте чеки к оплате Евангельской христианской школе. Вы можете работать напрямую с помощником по административным вопросам над настройкой обеденного счета.

Наблюдательный совет для родителей:

Организация родительского консультативного совета необходима для поддержки работы классных учителей, сборщиков средств и общей поддержки потребностей учащихся. PAB будет собираться ежеквартально для разработки руководящих принципов работы PAB, работы по сбору средств и поддержки классных учителей.Домой будет отправлено сообщение с датой и временем первой встречи. Все приглашаются к участию!

Справочники:

Справочники для родителей и учащихся будут доступны при ориентации. У учащихся будет возможность ознакомиться со справочником в первый день занятий в школе.

Практика восстановительного правосудия / дисциплинарный подход:

Школа будет использовать методы восстановительного правосудия в сочетании с дисциплинарным подходом, основанным на Библии.Этому процессу научат каждого сотрудника, учащегося и родителей / опекунов. Цель состоит в том, чтобы иметь надежную структуру, основанную на плане дисциплины, который возлагает на человека ответственность за сделанный выбор, и, поскольку лицо привлекается к ответственности, мы стремимся восстановить этого человека, используя естественные, разумные последствия, чтобы соответствовать нежелательному поведению. Мы стремимся избежать карательных последствий и действуем из любви Иисуса к каждому человеку.

Управление проблемами / жалобами:

Цель – всегда слушать и поддерживать каждого ребенка / каждый дом.Чтобы обеспечить наилучшее решение всех проблем, используйте этот процесс для решения вопроса на самом низком уровне. Я поделился этим подходом с пасторами Бобом и Маргарет Роджерс, старшими пасторами Всемирного молитвенного центра Evangel World, поэтому все понимают, как мы хотим решать все проблемы. Начните с учителя … если ваша проблема не решена, переходите к ведущему учителю, а затем к директору / суперинтенданту. Если решение не будет найдено, председатель школьного совета, г-н Кевин Макнайт, выслушает все вопросы, которые не были разрешены мной.Если он считает, что что-то не решено, он немедленно переговорит со старшими пасторами.

Первая неделя в школе:

Студенты будут участвовать в рассмотрении справочника для учащихся, выполнении начальных оценок уровня обучения, учебных программах, рассмотрении процедур безопасности и работе с консультантом над планами выпуска. Они также изучат технологические инструкции и процедуры и начнут работать над созданием образовательных проектов STEM / STEAM, изучая процесс, связанный с навыками критического мышления.

Наконец, мне доставляет удовольствие работать директором средней школы / суперинтендантом школы.

Всегда помните: «Все делайте с любовью!»

С уважением,

Юланда К. Вашингтон

Юланда К. Вашингтон, доктор философии.

Директор школы евангельских христиан

5 общих черт первоклассников

Войдите в комнату, полную шестилетних и семилетних детей, и вы сразу заметите одну вещь: милые маленькие дырочки детей, которые свистят во время разговора.Забудьте называть это первым классом. Это Клуб отсутствующих зубов.

И на этом сходства не заканчиваются. Вот пять общих черт всех первоклассников и то, что вы можете сделать, чтобы извлечь пользу на этом этапе жизни.

1. Непрерывное общение первоклассников

В этой группе дыхание уступает место словам. Они говорят то, что думают, и говорят, не задумываясь. А затем, только когда это абсолютно необходимо, они глотают воздух и начинают снова. Такой темп разговора вызывает много смеха и смеха.. . может быть, тоже какое-то смущение.

Что вы можете сделать: Максимально используйте время, проведенное вместе, оставив место для неформального разговора – просто позвольте этим детям бродить. Вы можете многое узнать об их жизни, просто слушая.

2. Первоклассники любят учиться

О, чудо букв, цифр, форм и цветов! Эти дети решительно пишут имена и завязывают ботинки. Способность по-настоящему сосредоточиться на деле дольше, чем когда-либо прежде (мы говорим здесь 15 минут, так что не думайте о каких-либо диких идеях), означает, что проблемы – это просто платформа для открытий и роста.

Что вы можете сделать: Заинтересуйте своего начинающего ученого, приведя конкретные примеры в моменты обучения. Первоклассники искренне хотят понимать и впитывать информацию, как губка.

3. Первоклассникам нужна структура (и, черт возьми, они ее понимают!)

Если детский сад оказался в воде, первый класс – это прыжок с трамплина. Школьные расписания означают меньше времени для игр, больше раннего будильника и более высокую потребность в сосредоточенном внимании.К счастью, шестилетние и семилетние дети находят свое сладкое место в повседневной жизни.

Что вы можете сделать: Поощряйте 10-12 часов сна каждую ночь и некоторую предсказуемость в течение дня. Выходные предлагают прекрасную возможность регулярно проводить время вместе. Попробуйте пончики в субботу утром или прогуляйтесь после обеда в воскресенье.

4. Первоклассники жаждут развлечений

Дети будут детьми, как говорится. И какая прекрасная правда. Детям нужно место для бега, место, где можно шуметь, и свобода вести себя немного безумно.Первоклассники не исключение. Это оптимистичная, счастливая компания, которая плавает от игровой группы к игровой и находит всевозможные способы использовать свое воображение.

Что вы можете сделать: Мотивируйте своего первоклассника, играя на его уровне. Выпускать. Получите тупой. Ключ к тренировке моральных способностей не всегда скрывается в разговорах по душам. Находится в веселье. Это потому, что первоклассникам легче выражать свои мысли через игру.

5. Первоклассники хотят вашего внимания

Эти широкие беззубые ухмылки рассказывают нам только половину истории.Хотя наши первоклассники – веселая команда, они также отчаянно нуждаются во внимании. Улыбки этих маленьких людей-угодников кричат: «Эй! Смотри на меня!” в комнате, полной конкуренции.

Что вы можете сделать: Ответьте на звонок, уделяя все свое внимание свободно и как можно чаще. Быть инициативным. Поощряйте первоклассника на каждом шагу и предлагайте помощь, когда это необходимо. Вы можете привить цель и завоевать их сердце, способствуя росту через отношения.

Жизнь с первоклассником – разговорчивая, энергичная и веселая.Помните, это всего лишь фаза. . . так что не пропустите.

Узнайте, что изменится в вашем ребенке или подростке в течение следующих 52 недель, 6 вещей, в которых ваш ребенок больше всего нуждается, и 4 разговора, которые нужно провести на каждом этапе. Фазовый проект, включающий эти руководства по элементарному комплекту, представляет собой синтез личного опыта, академических исследований и собраний лидеров и экспертов в области образования, представляющих весь спектр развития детей.

Как написать письмо о зачислении в класс или просьбу учителя

Некоторые школы разрешают родителям написать учителю или письму о зачислении . По моему скромному мнению, если ваша школа допускает такую ​​возможность, вам СЛЕДУЕТ написать ее. Вот несколько рекомендаций и образец письма о зачислении в класс, чтобы вы начали.

Я считаю, что это может помочь, а может и не помочь в том, чтобы ваш учитель в следующем году лучше подходил вашему ребенку, но это того стоит. Итак, поскольку сейчас время для большинства школ, как вы должны написать письмо с просьбой о зачислении?

Раскрытие информации: партнерские ссылки Amazon, используемые в этой статье

Советы по написанию запроса о приеме на работу

Возьмите ручки и бумагу, теперь самое время сесть и написать запрос о приеме на работу.На самом деле нет единственного правильного пути. Это как раз тот формат, который я использую каждый год со своими детьми. Сначала позвоните в свою школу, чтобы узнать, принимают ли они письма о зачислении, дату, к которой им нужны письма, и конкретные правила для вашей школы. Некоторые директора разрешают называть предпочтительных учителей, другие – нет.

Формат запроса письма о размещении:

1. Начните с того, что укажите текущий класс вашего ребенка и учителя. Я всегда где-нибудь в письме помещаю фотографию своего ребенка.

2. Напишите о сильных сторонах вашего ребенка – академических и социальных.

3. Напишите о своих заботах о ребенке. Здесь можно указать любые особые потребности или особенности личности, которым может потребоваться дополнительное внимание.

4. Напишите, какие черты характера или черты характера учителя, по вашему мнению, лучше всего подходят вашему ребенку.

5. Поблагодарите команду за рассмотрение вашего запроса.

Прочтите статью: Найдите нужного учителя

Образец письма о зачислении в класс

RE: 2017-2018 Размещение в классах Уважаемая команда «Школы»,

Мы пишем это письмо от имени нашей дочери «имя».В настоящее время она учится в классе «учитель» и преуспевает во всех областях; социальная и академическая. «Имя» – очень умный и увлеченный ученик. Она читает на гораздо более высоком уровне декодирования, лексики и понимания, чем ее нынешняя оценка. Фактически, она читает книги с 1-2 главами и несколько книжек с картинками каждый вечер и может обсуждать сложные концепции с помощью мышления более высокого порядка. Она набрала более 100 баллов AR, добралась до уровня 5 th в Ticket to Read и прочитала почти всю коллекцию серии книг в школьной библиотеке в этом году (а ей всего 6 лет).Помимо чтения, она увлекается наукой и стала ученым-гражданином, собирающим данные для проекта под названием «Здоровье монарха». Ее единственная жалоба на школу заключается в том, что она хочет выучить больше, чем изложенный материал. В настоящее время мы обеспечиваем ее дополнительными занятиями дома.

Еще она очень внимательный и добрый ребенок. Я видел, как она уступала место другим, позволяла им идти впереди и помогала разрешать споры, используя добрые слова и эффективно решая проблемы. Она хорошо реагирует на сострадательных взрослых справедливыми правилами.

Удивительно быть родителями такого любознательного, вдумчивого ребенка. Когда она была моложе, мы волновались, что у нее будут проблемы с обучением, поскольку у нее проблемы со зрением. После нескольких лет пластыря, множественных операций на глазных мышцах и лечения она улучшила свое зрение. Очки для нее необходимы, и она никогда не бывает без них. Она также в значительной степени полагается на свои другие чувства и извлекает выгоду из постоянных занятий в классе.

Мы думаем, что она будет лучше всех в классе, который не только организован, с последовательным распорядком, но и имеет учителя, который готов оспаривать и обогащать материал для уровня своего класса.«Имя» также подойдет учителю, который обычно использует мультисенсорные уроки, а не тому, кто в первую очередь склоняется к предоставлению визуальных подсказок и презентаций.

И последнее, но не менее важное: мы считаем важным, чтобы ее поместили в класс, который поддерживал бы ее и бросал ей вызов безопасным и любящим образом, чтобы «имя» чувствовало себя стоящим и ценимым в ее учебной среде.

Спасибо,

«Имена родителей»

Нужны советы по написанию письма-запроса в первый класс?

Как родитель младшего школьника вы также можете пользоваться этими ресурсами:

Осеннее письмо родителям – NFUMC Preschool & Kindergarten

Я надеюсь, что у всех вас отличное лето! Я наслаждаюсь своим, но скучаю по тебе! Мы готовимся к нашему новому году, и я НАСТОЛЬКО ВОСХИТИТЕЛЬНО , чтобы вы стали частью нашей программы !! Эта дошкольная программа – это служение Бога, и для меня большая честь работать с вами и вашим ребенком! Preschool – это замечательный подарок, который подарить своему ребенку.В дошкольных учреждениях и детских садах происходит так много особых отношений и обучения. Спасибо, что выбрали нас, чтобы поделиться своим ребенком. Мы обязуемся хорошо заботиться о своем ребенке и предоставить лучший опыт для вас и вашего ребенка.

У меня для вас много важной информации. Чтобы узнать о важных датах в вашем календаре, посетите календарь на сайте Memberhub.com. Вы должны были получить электронное письмо с приглашением присоединиться к Memberhub для вашего класса.Если вы НЕ получили электронное письмо с предложением создать учетную запись, сообщите об этом своему учителю.

Обед и учимся : Наша внешкольная программа дополнительного образования называется «Обед и учись». Более подробная информация об этом увлекательном и веселом опыте будет опубликована в ближайшее время!

Часы работы: 11: 45-12: 45 для всех детей. Трансфер из автобуса с 12: 45 до 13: 00,

.

Стоимость: Дети до 12:45: 6 долларов в день

Группа безопасности : Мы, сотрудники церкви и дошкольные учреждения, считаем безопасность нашим приоритетом номер один.У нас есть камеры видеонаблюдения и бесшумная сигнализация с системой наблюдения для нашего детского сада. У нас также есть группа безопасности, состоящая из сотрудников полиции Ньюнана, не дежурных. Один сотрудник из этой группы будет находиться в нашем церковном кампусе с 8:30 до 12:00 каждый учебный день. Офицер будет ходить по всему кампусу, от пристройки (здание Bank of America) до приходского зала. К счастью, наша церковная семья поддерживает наш активный подход. Церковь оплачивает половину стоимости службы безопасности.Дошкольное учреждение оплачивает половину. Опять же, это активный подход. Я очень благодарен нашей церкви, которая поддерживает это как финансами, так и действиями.

Дополнительные занятия по математике для 4-х классов и классов детского сада: В этом году мы предлагаем дополнительные занятия по математике для наших 4-летних классов и классов детского сада. Бетси Коноли будет обучать этому все 4-летние классы и класс детского сада в четверг. Бетси будет преподавать естественные науки во вторник и среду и математику в четверг. Мы очень рады этой новой возможности для наших 4-х и 4-х студентов.Математика по-прежнему будет стандартной частью учебной программы в классе, уроки Бетси – это расширение того, что уже делают учителя.

Награды сообщества Kroger: Наша школа участвует в программе поощрений сообщества Kroger. Новая политика Kroger: каждый покупатель должен регистрировать / повторно регистрировать каждые августа для некоммерческой организации, чтобы получать преимущества. Kroger жертвует часть вашего счета за покупки нашей школе. Мы получаем чек от Kroger раз в квартал.Наш номер счета (NPO no.) – 30791, и мы указаны как Первая методистская дошкольная школа Ньюнана. Чтобы зарегистрироваться или повторно зарегистрироваться, перейдите на сайт www.krogercommunityrewards.com или позвоните по телефону 770-496-7538 ИЛИ посетите службу поддержки клиентов в любом Kroger. Это простой способ для нашего дошкольного учреждения получать средства, просто делая покупки в Kroger.

Ориентация для родителей: 31 августа, 10:00 утра в верхней части приходского зала. После короткой встречи вы пойдете в свой класс.

Если вы новый участник, вы получите футболку и школьную сумку. Если вы посещали в прошлом году, у вас должны быть прозрачная сумка и футболка, чтобы использовать их снова в этом году. Если вам нужна новая сумка, ее стоимость составляет 5 долларов США. Если вам нужна новая футболка, стоимость 5 долларов. Вы можете купить его у своего учителя на сайте Parent Orientation. Мы просим вашего ребенка использовать эти прозрачные пакеты, а не тканевые сумки для книг.

Первый день в школе: Вторник, 5 сентября. Не приходите раньше, чем за 5 минут до начала занятий вашего ребенка. Пришлите, пожалуйста, в класс вашего ребенка:

  • 3 рулона бумажных полотенец
  • коробка Kleenex
  • емкость с антибактериальным мылом для рук
  • один контейнер салфеток для подгузников

ОПЛАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ: Оплата за обучение производится первого числа каждого месяца, наличными или чеком .Вы можете отправить обучение учителю вашего ребенка в сумке студента. Пожалуйста, укажите имя и класс вашего ребенка в разделе MEMO вашего чека .

Замещающие учителя: Отличный способ принять участие в учебе вашего ребенка. Нам нужны заместители учителя. Это оплачиваемая должность. У меня будет регистрационный лист, который вы должны подписать, и пакет информации на Orientation.

Записи выстрелов : ФОРМА 3231 – ЕДИНСТВЕННАЯ принятая запись выстрелов в штате Джорджия.Мне нужна последняя запись о кадрах к первому дню в школе. Его можно отправить по факсу на номер 770-253-7404.

Линии парковки: Если вы прибываете до 8:25 утра и планируете ждать на полосе парковки, ПОЖАЛУЙСТА, припаркуйтесь, чтобы учителя могли попасть на парковку. НЕ ЗАКРЫВАЙТЕ въезд на парковку. Я предлагаю припарковаться на стоянке между церковным зданием и приходским залом. Затем в 8:25 сверните на полосу для парковки автомобилей и отвезите ребенка в школу.

Возврат : Пожалуйста, не выпускайте ребенка раньше, чем за 5 минут до начала урока. Детскую школу для двух и четырехлетних детей не следует бросать раньше 8:25, а трехлетних – не ранее 8:40. Если вы придете раньше, чем через 5 минут, учителя попросят вас обвести кружком, потому что учитель вашего ребенка может быть не готов принять учеников.

Время приема и увольнения :

  • Детская школа I: 11:15 Родители должны прийти, чтобы забрать ребенка из этого класса
  • Playschool II и 2-летние: 11:15
  • 3 года: 11:45
  • 4 года: 11:30
  • Детский сад: 12:30

Во время встречи учитель вашего ребенка будет на улице на 10 минут после увольнения для класса вашего ребенка. Через 10 минут , и вы не выбрали своего ребенка, будет помещен в группу «Обед и учеба» , и вам будет начислена плата за обед и обучение в размере 6 долларов за этот день .

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ , если вы опаздываете забрать своего ребенка из Lunch and Learn , 1 доллар за минуту взимается ЗА ЗА РЕБЕНКА и выплачивается непосредственно учителю за количество минут после 13:00. за которые вы опаздываете. (Например, если у вас есть двое детей, которые проводят здесь 5 минут после 1:00, с вас будет взиматься плата по 5 долларов за каждого ребенка – всего 10 долларов выплачивается учителю.)

Родители Playschool II, 2-х, 3-х, 4-х и 5-х классов , воспользуйтесь линией автобазы первый день !  Пожалуйста, оставайтесь в своей машине. Учитель вашего ребенка будет ждать, когда ваш ребенок приведет его / ее в класс. Заверьте своего ребенка, что у него будет отличный день, и что вы вернетесь за ним очень скоро. Если ваш ребенок плачет, пожалуйста, оставайтесь в машине и позвольте учителю вытащить его / ее из машины. Обычно в течение 5 минут ребенок выздоравливает.Если нет, мы вам перезвоним. Мы хотим, чтобы дети были счастливы.

Вы получите бейджик на свой автомобиль. Повесьте бирки с именами на зеркало заднего вида на передней части лобового стекла, чтобы учителя могли определять автомобили и детей!

Здоровые закуски: Спасибо, что прислали здоровые закуски для класса вашего ребенка. Вы получите информацию от своего учителя о расписании. Если вам нужны идеи для здоровых перекусов, попросите помощи у учителя. Подаем воду для питья.

Болезни: В целях безопасности и здоровья других учеников класса вашего ребенка, пожалуйста, не отправляйте своего ребенка, если он / она плохо себя чувствует, или у него была диарея, рвота или температура в течение 24 часов до школы. Опять же, с момента последнего приступа диареи, рвоты или лихорадки должно быть прошло 24 часа. Если ваш ребенок скажет, что его «рвало» прошлой ночью, мы вам позвоним! Возможно, они что-то съели, но МНОГО раз, когда это сохраняется, и у ребенка есть вирус.Мы ИЗЫПАВАЕМСЯ, чтобы предотвратить распространение микробов, но нам нужно, чтобы эти микробы оставались дома, когда это необходимо! Мы просим вас быть внимательными ко всем другим детям в классе, как вы хотели бы, чтобы они относились к вам.

«ЗЕЛЕНЫЙ» нос и глубокий заложенный кашель распространяют микробы! Опять же, пожалуйста, будьте внимательны к другим детям в классе и учителям и НЕ отправляйте своего ребенка, если у него / нее из носа идет «зелень» или он кашляет! Это может быть аллергия, может быть инфекция.Поговорите со своим врачом о том, что делать, чтобы это исправить, прежде чем отправлять ребенка в детский сад. Наши сотрудники очень стараются обеспечить здоровую окружающую среду для вашего ребенка, но нам нужна ваша помощь.

Конференции учителей: Учителя рады встретиться с вами, и могут быть назначены конференции. Мы хотим быть с вами командой и удовлетворять потребности вашего ребенка. Мы просим вас не советоваться со своим учителем во время автобуса .

Абитуриентов детского сада: Вы получите письмо от Джози Экснер, воспитательницы детского сада.У детских садов будут разные потребности в снабжении.

Пожалуйста, не паркуйтесь на проезжей части между въездом и выездом с автомобильной парковки. Автомобили, выезжающие из очереди, не могут видеть встречный транспорт, если там припаркован автомобиль.

ПРОДАЖА ГРУППЫ: 22 и 23 сентября. БОЛЬШОЕ спасибо Таре Томас, председателю совета директоров, и Мелани Каслберри, сопредседателю, за руководство этой продажей. У нас две партии продаж в год: осень и весна. Эти продажи – наш основной сбор средств для дошкольных учреждений.Мы просим, ​​чтобы каждый родитель работал над продажами для каждого ребенка, которого вы зачислили. Вы нужны нам в Комитете по консигнационной продаже. Первое собрание комитета состоится 9 августа, 9 утра, в классе Воскресной школы Генри Китченса в ГЛАВНОМ здании церкви. Если вы хотите присоединиться к Комитету по консигнационной продаже, приходите на собрание 9 августа в 10 утра.

Классы НАЗНАЧЕНЫ раз на отработку продажи. Я скоро пришлю вам расписание работы в классе. Получив это расписание сейчас, у вас будет время заранее спланировать работу своей смены в классе.

Когда вы приедете на распродажу, войдите в систему, и появится МЕНЕДЖЕР ЭТАЖА, который назначит вам работу. СНОВА, мы ценим вашу помощь. Родители, благодаря вам наша продажа стала такой успешной. Ваши волонтерские усилия – вот что делает продажу успешной. В общей сложности от 4 до 5 часов на год волонтерского времени от вас – это то, что нам нужно для двух успешных продаж. Заранее благодарю вас за вашу помощь. Положительная поддержка родителей была огромной! В последних двух продажах у нас было 98% материнского участия.

Это продажа министерства. Это не только отличный сбор средств для дошкольного учреждения, но и многие родители узнают друг друга из других классов, которые иначе не встретили бы. Это большой положительный опыт для нашего дошкольного учреждения и нашего сообщества по многим причинам. Для получения информации о консигнации перейдите на наш веб-сайт: www.nfumcpreschool.org, нажмите «Консигнационная продажа» и зарегистрируйтесь для продажи.

Надеюсь, деньги, вырученные от осенней распродажи, можно будет потратить на создание нового почвопокровного покрытия для игровой площадки.Так что, пожалуйста, отправьте и поощрите своих друзей сделать это, так как это действительно помогает с расходами дошкольного образования!

ЕЩЕ БОЛЬШЕ . . . . Персонал дошкольного учреждения собирается каждую пятницу утром для пончиков и молитвы. Наши сотрудники молятся за вас. Если у вас есть молитвенная просьба, напишите мне по электронной почте. Я отправлю его семье дошкольников (если вы согласны), и сотрудники помолятся по вашей просьбе в пятницу утром. Мы всегда были любящей и заботливой дошкольной семьей, и мы хотим молиться за вас.

Я знаю, что дал вам много информации для чтения, но я хотел, чтобы у вас было все сейчас, чтобы у вас было время подумать над этим планом и на даты наших консигнационных продаж.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *