Панно для развития мелкой моторики своими руками: Как сделать панно для развития мелкой моторики своими руками

Содержание

Игрушки для развития мелкой моторики своими руками

Поскольку проблема развития речи считается одной из наиболее важных и широко распространенных в последнее время, воспитатели и логопеды усиленно акцентируют на ней внимание родителей. Дело в том, что уже давно подтверждено с помощью различных исследований, что между развитием мозга и развитием рук существует очень тонкая и тесная связь, так что формирование речевых областей происходит по причине влияния кинестетических импульсов от пальцев рук.

Игрушки и игры для развития мелкой моторики чрезвычайно полезны, ведь с их помощью вы помогаете ребенку освоить и сформировать различные необходимые навыки. Но помимо этого, вы делаете косвенный вклад в развитие речи своего ребенка, его мышления, творческих способностей, памяти, координации движений и т. д.

 

 


Что выбрать для ребенка?

 

Развивающие игрушки для детей можно купить (благо, сегодня они представлены в продаже в самом большом разнообразии), или сделать своими руками.

Среди таких поделок могут быть:

  • развивающие коврики или панно, на которых можно разместить любые задания и игры;
  • сенсорные подушечки или другие предметы;
  • шнуровки во всех ипостасях;
  • липучки, замочки, кнопки, пуговки, крышечки, прищепки;
  • развивающие книжки с множеством тактильных задач;
  • игрушки для развития мелкой моторики с водой, крупами, песком;
  • кукольный театр;
  • дидактические игры.

Все это можно творить и создавать в любом тематическом направлении, параллельно осваивая счет, буквы, цифры, цвета, геометрические фигуры, названия тех или иных предметов. Игрушка, сделанная своими руками, будет расти и видоизменяться по мере роста ребенка.

Приучайте малыша постепенно, начиная с раннего возраста. Сначала он попробует все детали и запчасти на зуб, поэтому позаботьтесь о безопасности и натуральности материалов. Но потом, потихоньку взрослея, ребенок начнет осваивать те или иные навыки: завязывать шнурочек, застегивать пуговки и замок и т.

д. Даже такие простые умения пригодятся ему для самостоятельного обращения с одеждой. Не говоря о том, что тренировка мышц руки избавит вас от посещений логопеда и проблем с письмом в школе.

Не заставляйте и не ругайте ребенка, ведь для совершенствования мелкой моторики, а значит, и речи, необходимы положительные эмоции  малыша и ваши.

Игрушки для развития своими руками

Наиболее простые, но весьма полезные вещи можно сделать из подручных материалов – быстро и просто.

Волшебный сундук

(или любая другая ёмкость).

Возьмите коробочку или небольшой ящик, в котором одну стенку можно заменить на прозрачную. Заполните его предметами разной величины, фактуры и формы: маленькими мягкими игрушками, геометрическими фигурками, пластмассовыми муляжами овощей и фруктов, буквами, цифрами и т. д. Малыш будет перебирать сокровища в волшебном сундучке и угадывать на ощупь предмет. Его можно использовать и в качестве дидактической игры: искать предмет той формы или величины, что указано, описывать предметы на ощупь и прочее.

Сенсорные подушечки

(их можно делать и в виде тканевых мешочков, разных игрушек, в любой форме).

Они делаются очень просто: в сшитую тканевую заготовку (можно прозрачную, а можно плотную) засыпаются всякие материалы: крупы (горох, фасоль, гречка, рис), бусины разной величины, монетки и т. д. Если ребенок маленький, то лучше зашить их плотно, а если постарше  сокровища могут также перебираться, как и в случае с сундучком. Похоже делаются и «эмоциональные шарики»: слегка надув воздушный шарик, всыпьте в него мягкую крупу (манку, к примеру) и туго завяжите. Маркером можно разрисовать личика для шариков. Заодно сможете учить с ребенком различные эмоции: радость, грусть, удивление, восторг.

Еще одним полезным занятием для рук может стать просто перебирание любой крупы, но это занятие подойдет более старшим деткам. Чтобы игра стала дидактической, попробуйте соорудить какое-нибудь животное, например, поросенка из пластиковой бутылки. Его можно украсить вязаным чехлом или другой одежкой, а обвязав крышку, легко сделать пятачок. Еще четыре обвязанные крышки подойдут в качестве лапок, а хвостик можно связать из ниток. Детки будут приходить кормить поросенка (откручивая пятачок): подойдут желуди, каштаны, большая фасоль и т. д. На мелких крупах можно рисовать, пересыпать их, перебирать и складывать в отдельные ёмкости. Логопеды утверждают, что также хорошо играть с песком – песочная терапия отличная тренировка для рук.

Прекрасно развивают мелкую моторику различные шнуровки. Вариантов для шнурования есть очень много. Во-первых, это могут быть обычные бусины, пуговицы или другие небольшие предметы с дырочками, которые нужно нанизать на веревочку. Во-вторых, можно учиться завязывать кукле бантик или шнуровать ботиночек (пришить его в виде аппликации на панно, коврик или в книжку). В-третьих, шнуровку легко создать в качестве картинок или книжки. Основное панно (заготовку) сделайте из пластика или большого листа твердой бумаги. Дырочки в нем можно прокрутить с помощью ножниц или шила. Остальные предметы нарисуйте, приклейте или прикрепите леской. Для дидактической игры подберите под заготовки стишки, рассказы и т. д.

Подобные шнуровкам, можно сделать и тактильные игрушки для перебирания и перетягивания ленточек и шнурочков. Их выполнение бывает самым разнообразным: наиболее простой способ тренировки рук вытягивать ленточки (с двух сторон завяжите узелки) из обычной любой баночки (в крышке понадобится пробить шилом дырочки). Чуть сложнее вариант – это вшить в какую-нибудь тканевую заготовку или мягкую игрушку разноцветные и разнофактурные ленточки, лоскутки, шнурки с бусинами и т. д.

Мелкую моторику рук отлично тренируют даже простые прищепки. К тому же, с их использованием можно придумать массу дидактических игр. Сделайте простые заготовки из цветного фетра или плотной бумаги (под солнышко, ёжика, тучку, ёлочку, гусеницу и т. д.) и разыгрывайте с ребенком различные истории. Так малыш будет учиться составлять связные рассказы, придумывать сказки, фантазировать. Заодно можно изучать цвета и количественный счет. Подобные игры делают и со скрепками (пластмассовыми и цветными).

Очень полезно для мелкой моторики также застегивать и расстегивать пуговицы, липучки, кнопки и молнии. Весь ассортимент тренажеров для рук можно уместить на развивающий коврик или панно, также прекрасный вариант  объёмная мягкая книжка, на каждой страничке которой малыша будут ждать всевозможные приключения и открытия. Содержимое этих игрушек зависит от вашей фантазии и рукоделия. Можно выбирать определенный сюжет: времена года, цифры, буквы, цвета, фигуры, а можно делать ассорти, когда ребенок параллельно будет изучать все вместе.

Собирать конструкцию книжки можно на гардинные кольца или ленту (понадобится прошить петельки в каждой страничке). Чтобы книга была мягкой, вложите слой синтепона в страницы. Для выпуклости отдельных элементов тоже подойдет наполнитель или синтепон. Детали можно проклеивать и пристрачивать к фону. Деткам очень нравятся передвижные элементы (используйте липучки, кнопки, веревочки), шуршащие элементы (вложите внутрь целлофан). С помощью ковриков, панно и книжек, созданных своими руками, можно не только прекрасно развивать сенсорные способности малыша, но и его фантазию, а также – обучать различным знаниям и навыкам.

Коврики и панно можно делать, как заготовочные декорации для кукольных театров  лучше пальчиковых. Хотя и куклы на руку тоже будут хороши. Отлично смотрятся фигурки и декорация из фетра и даже из цветной бумаги. Даже с одной фетровой фигуркой можно придумать множество разнообразных дидактических игр и заданий (считать, учить цвета, форму, величину, ориентироваться в пространстве, замечать, что изменилось или «чего не стало», сочинять истории и т. д.).

Можно сделать даже целый стенд (из дерева или ДСП-панели), на который стоит прикрепить все, чем ребенок интересуется в «большой» жизни: выключатели, дверные замки или щеколды, телефонный диск, кнопки, ручки и прочее.

Как видите, развивающие игрушки для мелкой моторики можно легко изготовить самостоятельно, без каких-либо особенных навыков или умений. При этом, ваши денежные и временные затраты для этого будут минимальны, главное – вооружитесь желанием и фантазией.

 

 

   

 

Категория: “Развитие мелкой моторики руки”

Мультсериал про Смешариков по-прежнему является одним из самых любимых у детей. Возможно по этой причине многие ребята хотели бы нарисовать главных героев мультфильма. Рисуются они довольно просто, почти как смайлики, ведь Смешарики круглые. И все же… И все же не всегда получается изобразить любимого персонажа. Поэтому мы предлагаем вашему вниманию пошаговый мастер-класс в фотографиях “Как нарисовать Кроша” …

Читать полностью »

Осеннее настроение продолжается. Как красочно разукрасила Осень деревья! От этого великолепия хочется тоже создать что-то красивое. Поэтому мы решили пригласить наших читателей на новый мастер класс от Читалочки. В прошлый раз мы создавали осеннее панно, а сегодня Оля Николаева покажет как сделать осеннее дерево своими руками. Делать мы будем клен.  …

Читать полностью »

Дорогие друзья! Предлагаем продолжить развитие творческих способностей детей. Пользуясь таким чудным временем года, как осень, можно создать осеннее панно из пластилина.  В этой статье мы публикуем целых два мастер-класса от уже знакомой читателям Оли Николаевой. В прошлый раз она показала технику рисования листьями. На этот раз юная художница предлагает вашему вниманию использовать листья в качестве шаблона для изготовления осеннего …

Читать полностью »

Делаем рамочку для фото О необходимости развития мелкой моторики рук мы уже говорили и не раз. Есть много различных видов упражнений, полезных для развития моторики. Например, очень хорошо развивает моторику, укрепляет мышцы руки и развивает координацию обычное резание ножницами. Но как позволить ребенку резать ножницами без ущерба для дома? Многие дети, получая в свое распоряжение ножницы, начинают резать все, что  видят. В таком случае …

Читать полностью »

Хотите узнать, как можно с помощью обычной манки сделать чудесный подарок маме? Дети очень любят делать различные поделки и дарить их. И это очень хорошо, ведь  в процессе изготовления поделки ребенок развивает мелкую моторику и учится делать приятное близким людям. Как хочется малышам, чтобы их подарок понравился, порадовал близких и хранился на самом видном месте. И мы можем помочь ребенку сделать такой подарок, который  понравится …

Читать полностью »

Продолжаем  знакомиться с пальчиковой гимнастикой.  Эти упражнения подойдут как дошкольникам, так и ученикам младших классов.   Котята. Вот за партами ребята                              расшалились, как котята: парты пальчиками трут, словно лапками скребут.   …

Читать полностью »

О важности пальчиковой гимнастики я уже писала. Стоит подчеркнуть, что необходимо развивать не только пальчики, но и кисть ребенка. В отличие от взрослого, у ребенка кисть малоподвижна и мелкие движения дети часто выполняют всей рукой, а не кистью. Наша задача, помочь малышу развить и кисть. Это не очень трудно, стоит только понять, что надо делать. …

Читать полностью »

Использование нетрадиционных игровых пособий по развитию сенсомоторных навыков у младших дошкольников.

Работая с младшими дошкольниками, обратила внимание на недостаточность развития сенсомоторных навыков. Главное значение в формировании у детей представлений о сенсорных эталонах играет предметно-развивающая среда, которая окружает ребенка в дошкольном учреждении и дома.

Постепенно с помощью родителей, которые помогли купить и сделали своими руками развивающие игрушки и модули, в нашей группе был создан сенсомоторный уголок.

Много игр в этом уголке появилось после проведения в нашем детском саду конкурса «Мир игрушки». Некоторые пособия и игры изготовила я сама, опираясь на размещенные материалы в журналах «Обруч», «Дошкольное воспитание». Много идей почерпнула из книги И. Воскресенской «Развивающие игрушки своими руками».

Пособия и игры

Для закрепления у детей знаний об основных цветах изготовила две книжки-игрушки:

  1. «Книжка с разноцветными окошками»;
  2. «Книжка с разноцветными домиками».

Малыши с удовольствием закрывают и открывают окошки и домики, называя при этом цвета и развивая мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения. Страницы в книгах можно постоянно придумывать новые, усложнять задания.

С помощью этих пособий дети закрепляют названия оттенков основных цветов, геометрических фигур, в дальнейшем смогут изучать порядковый счет, написание букв, цифр.

Эти книжки-игрушки очень помогли мне в период адаптации детей в детском саду.

Манипуляцией с открывающимися окошками и дверками можно заинтересовать ребенка. Всегда существует сюрпризный момент: кто же там спрятался внутри.

Развивающая игра «Разложи предметы по разноцветным кармашкам»

Пустая коробка из-под чая послужила основой для развивающей игры «Разложи предметы по разноцветным кармашкам». Я закрепила клеем картонные кармашки. Затем к каждому кармашку приклеила цветные треугольники.

Из картона вырезала предметные картинки, геометрические фигуры. Сортируя их по разноцветным кармашкам, дети закрепляют названия основных цветов спектра и их оттенков, развивают предметные действия, приобретают навыки ориентации в пространстве.

С помощью пластиковых крышек разного цвета и диаметра можно изготовить много развивающих игр.

Я сделала три пособия: «Закрути крышки», «Разложи крышки по образцу», «Тактильный мешочек».
Они помогают детям не только закреплять названия цветов, но и знакомиться с понятием величины предметов, развивать тактильные ощущения.

Пособие «Тактильный мешочек»

Для пособия «Тактильный мешочек» я подобрала различные виды бумаги (картон, бархатная, наждачная) и ткани (мех, фетр, драп, шелк). Вырезала из них круги, соответствующие диаметру крышек и приклеила их на дно крышек. Образцов должно быть по два. Один образец ребенок достает из мешочка, тщательно обследует, второй ищет на ощупь в «Тактильном мешочке».

Дидактическое пособие «Веселый огород»

Дидактическое пособие «Веселый огород» развивает у дошкольников умение определять пространственное расположение предметов, активизирует словарный запас с помощью пространственных понятий «справа, «внизу», «слева», «под», «между». Например, можно дать ребенку задание посадить на грядку морковку, справа от нее капусту, а между ними редиску.

Для ознакомления детей с плоскостными геометрическими фигурами родители изготовили развивающую игру «Геометрик». Натягивая цветные резиночки на пластиковые столбики, дети сами создают разнообразные фигуры, развивая при этом мелкую моторику пальцев рук.

Малыши очень любят карандаши-«султанчики». Катая их между ладошек, придумываем забавные стишки и считалки:

Раз, два, три,
Взяли мы карандаши,
Раз, два, три, четыре пять,
Мы их начали катать.
Раз, два, три, четыре,
Устали, положили.

Данное пособие повышает прилив крови к рукам, в результате чего работа головного мозга улучшается, происходит расслабление мыщц и их укрепление, лучше стимулируются тактильные ощущения, развивается мелкая моторика рук.

Для развития осязания у детей также использую «Тактильные мешочки», которые можно сшить из цветной ткани и наполнить различными крупами, камешками, ракушками.

Развивающие панно «Модница» и «Домик в деревне»

Родители воспитанников помогли мне изготовить развивающие панно «Модница» и «Домик в деревне», с которыми очень любят играть малыши.

Панно сшиты из фетра, имеют различные съемные детали, которые крепятся к основе с помощью крючков, «липучек», пуговиц. Развивающие панно способствуют эмоциональному развитию малышей, формируют представление о форме, величине предметов, улучшает моторику пальцев рук.

На основе использования игр по сенсомоторике и упражнений на развитие тактильного и зрительного восприятия, у дошкольников развиваются, внимание, память, воображение, расширяется словарный запас, приобретаются навыки игровой, учебной и экспериментально-поисковой деятельности.

Изготовление пособий и развивающих игр своими руками не требует много времени, больших материальных затрат, но они нравятся детям. Нетрадиционные игрушки помогают воспитателям разнообразить самостоятельную деятельность ребенка в детском саду, привлечь родителей к участию в воспитательно- образовательном процессе детского дошкольного учреждения.

Автор: Лизунова Валентина Анатольевна,
воспитатель МАДОУ д/с общеразвивающего вида «Василек»,
поселок Строитель, Тамбовский район, Тамбовская область.

Поделки для развития мелкой моторики своими руками

Как развивать мелкую моторику ребенка дошкольного возраста, превратив упражнения в игру?

Многие родители слышали о важности развития мелкой моторики у детей, но не все понимают, что это такое и как достичь данной цели. Познакомимся с самим термином, ролью такой моторики в развитии речи малыша, а также с наиболее эффективными упражнениями и играми, которые не требуют какой-либо сложной предварительной подготовки.

Что такое моторика у детей

Под мелкой моторикой принято понимать элемент двигательной сферы, тонкие точные движения кистями рук и пальцами. В этот тип моторики включается огромное количество всевозможных движений – как несложные жесты, так и сложные движения для рисования или письма. Развивается она постепенно, у каждого ребенка своими темпами, однако родителям важно помочь малышу своевременно овладеть необходимыми навыками.

Зачем развивать мелкую моторику у детей

Делать это крайне важно из-за специфики строения человеческого мозга. Дело в том, что центры речи и моторики находятся рядом и теснейшим образом взаимодействуют, поэтому, чем лучше развиты пальчики крохи, тем лучше он говорит. Некоторые родители допускают серьезную ошибку, предлагая ребенку сидеть за компьютером, играя в развивающие игры на мониторе. На первый взгляд, все хорошо – малыш не шумит, занят полезным делом, получает необходимые умения и навыки. Однако исследователи выявили, что подобное отсутствие работы руками и пальцами приводит к тому, что дети не могут нормально разговаривать.

Хорошо развитая моторика помогает улучшению внимания, памяти, наблюдательности, координации и воображения. Кроме того, полученные на домашних занятиях навыки помогут ребенку подготовиться к более взрослой, школьной жизни:

  • держать ручку, карандаш, кисть – это важно для процесса обучения;
  • самостоятельно завязывать шнурки, расстегивать и застегивать пуговицы.

Вот почему с раннего детства следует проводить занятия по моторике, используя игры, пособия, которые можно изготовить буквально из подручных средств, а также делая с крохой пальчиковую гимнастику. А чтобы ребенку не стало скучно, нужно активно проговаривать с ним потешки, веселые стишки.

Многообразие игр

Есть множество способов развития моторики для малышей, познакомимся с самыми интересными.

Пальчиковая гимнастика

Такие занятия мама может проводить с крохой до года, однако и детям более старшего возраста они нравятся, поскольку предполагают тактильный контакт и тесное общение. Можно прочить ребенку стишок про «Сороку-ворону», поглаживая каждый из называемый пальчиков. А еще интереснее – придумать что-то свое. Например, это может быть веселый стишок про конфетки:

Вот ладошка нашей детки.

Пальчики хотят конфетки.

Большой любит шоколад.

Средний хочет леденец,

Вот такой он молодец!

Безымянный – ждет ирис,

Без него совсем он скис.

А мизинец – крошка,

Ждет карамели немножко.

Если малышу уже исполнилось 5 лет, можно предложить ему настоящую театральную постановку, «актерами» которой будут его собственные пальцы. Предварительно вместе с мамой он делает необходимые костюмы и реквизит, что также поможет потренировать моторику.

Продолжительность занятий зависит от возраста ребенка:

  • для младшего возраста (от года до 2 лет) – 3-5 минут ежедневно;
  • для среднего и старшего дошкольного возраста – 10-15 минут.

Для достижения необходимого эффекта при пальчиковой гимнастике очень важно уделить внимание каждому пальцу.

Еще одно упражнение – игра «Ладушки», которая и настроит малыша на позитивный лад, и поможет ему научиться хлопать в ладони и распрямлять пальцы.

Для самых маленьких

Подбирать игры для развития моторики необходимо с учетом возрастных особенностей малышей. Детям до 3 лет лучше всего предложить такие простые варианты:

  • Перелистывание страниц. Подходит для крох от года, использовать лучше всего книжку с картонными или пластиковыми страницами.
  • Игры с крупами. В небольшую мисочку насыпается гречка, рис, ребенку не составит труда выводить пальцем узор или же просто пересыпать крупу. В мешочек с крупой можно зарыть небольшой предмет и попросить ребенка его найти.
  • Закручивание крышек. Подойдет обычная пластиковая бутылка с крышкой. Мама показывает, как закрыть ее при помощи пробки, после чего предлагает ребенку повторить.
  • Шагаем пальчиками. Мама рассказывает стишок, ребенок же перемещает пальцы, имитируя ходьбу. «Идти» можно как одной, так и двумя руками, использовать только указательный и средний палец (идет человечек) или же все пальцы (идет фантастическое существо).

Стишок для игры в «Шагаем» может быть, например, такой:

Прыгать и скакать,

Кроме того, можно использовать бусины, перекатывая их по поверхности стола, горошины (попросить малыша разложить на кучки), гальку (построить из нее дорожку) и другие подручные предметы. Главное – ребенку не должно быть скучно.

Игры с мелкими предметами

Бусинки, пуговицы, камешки небольшого размера – отличный материал, доступный каждому. Вариантов занятий с ним множество:

  • Предложить малышу разложить пуговицы по кучкам в зависимости от цвета или размера.
  • Катать между ладоней граненый карандаш.
  • Делать необычные бусы, нанизывать на леску либо нитку пуговицы, макароны, которые можно предварительно окрасить во все цвета радуги.
  • Выкладывать из мелких предметов фигурки. Сначала можно использовать контур (предварительно нарисовать на листе бумаги, например, сердечко или домик и попросить малыша выложить бусинки или камешки по контуру), затем – дать ребенку полную свободу действий.

Очень важно проводить подобные занятия под присмотром родителей, чтобы малыш не проглотил «пособие» или не засунул его в рот или ухо.

Поделки, аппликация

Заниматься с малышами развитием мелкой моторикой следует различными методами, в частности, предложить ребенку вырезать ножницами, это простое, но эффективное упражнение. Использовать надо различные формы:

Перед Новым годом вместе с ребенком можно вырезать снежники, перед 8 марта – цветы.

Следующий этап – из вырезанных фигурок, которые можно разукрасить в различные цвета или сразу делать из цветной бумаги, следует выполнить аппликацию, используя лист-основу и клей-карандаш. Темы для детского творчества могут быть самыми разными: мальчикам понравится клеить машинки, девочкам – создавать одежду.

Малыши в 1-2 года еще не обладают необходимыми навыками, им можно предложить порвать бумагу на мелкие части, сделав «салют».

Любят дети и поделки, в частности из природных материалов, поэтому вместе с ними родителям несложно смастерить, например, осеннюю композицию из шишек, сухих листьев, ягод, мха. Главное не ограничивать фантазию юного творца, не навязывать свои правила. Изготовление аппликация из круп – отличная забава для ребенка 4-5 лет, при необходимости родитель может сделать шаблон, если же малыш хочет пофантазировать, стоит дать ему такую возможность.

Каждый родитель может заниматься самообразованием, изучая все новые формы и способы развития моторики и предлагая их крохе.

Лепка

Для лепки используют не только пластилин, но и слоеное тесто, глину. Форм работы множество:

  • Ребенок сам лепит интересующие его предметы или целую композицию.
  • Мама делает мелкие детали (колбаски, круги), из которых малыш создает «произведение».
  • Украшение банки при помощи пластилина (ребенку предлагают сделать необычную вазу).

Упражнения с пластилином просты в исполнении, интересны и полезны. Кроха с восторгом будет лепить еду для своих игрушек, потом – предметы быта, живых существ. Не обязательно ограничиваться всего одним материалом, можно сочетать пластилин с камешками, ракушками, пуговицами, бусинками, кусочками ткани или бумаги.

Игры с песком

Для раннего дошкольного возраста очень интересны и забавы с песком, например, рисование на нем пальцами. Сделать домашнюю песочницу совсем не сложно, достаточно найти плоскую коробку, насыпать в нее крупного речного песка и предложить малышу. Вариантов игр множество:

  • Зарыть в песок небольшую игрушку и попросить кроху найти ее. Постепенно число таких «кладов» следует увеличить.
  • Предложить нарисовать на песке домик, населить его жителями (вновь помогут небольшие игрушки), оформить пространство при помощи пуговиц, ракушек, камешков.

Интересно и инсценировать сказку, используя декорации из песка. Родителям важно не навязывать малышу свои правила, а помочь ему при возникновении трудностей, подсказать и, конечно, следить за безопасностью.

Другие формы работы

В развитии ребенка необходимо использовать буквально каждую свободную минуту, особенно если речь идет о моторике. Упражнений множество:

  • Собирание пазлов и мозаик будет интересно дошкольникам с 3 лет. Если в наборе имеются мелкие детали, игра должна проводиться строго под контролем мамы или папы.
  • Игры с конструкторами.
  • Плетение веревочных косичек.
  • Рисование. Не обязательно это должно быть привычное всем использование красок или карандашей. Рисовать можно мелками, цветным льдом, губкой для мытья посуды, пальцами на листе ватмана или старой родительской футболке. Не ограничивая фантазию ребенка, можно добиться неплохих результатов – его кисть и пальцы будут хорошо развиваться.
  • Шнуровки Марии Монтессори помогают развитию моторики рук, а также развивают умение пространственной ориентации.
  • Забава с помпонами. Доказательство того, что веселую и полезную игру можно сделать буквально из ничего. Потребуется лоток для яиц и несколько разноцветных помпонов (их можно сделать или отрезать от старых шапок). Задание для ребенка – разложить их по ячейкам.

Использовать сложные дорогие пособия, чтобы заинтересовать ребенка, как правило, не требуется. Практика показывает, что наиболее увлекательны для них самые простые развлечения, которые есть в каждом доме. Так, мама может сделать чудо-коврик, нашив на одну его сторону пуговицы разного размера, а в другой – сделав петли. Задача ребенка проста – застегивать и расстегивать пуговицы.

При желании можно сделать шнуровки своими руками, используя предметы, которые найдутся в быту у каждого – плотный картон и обычные шнурки для ботинок. Кроме того, малыш с удовольствием потренируется на старом ботинке. Полезным будет и организация в квартире особого пространства, куда входит уголок мелкой моторики. Здесь можно разместить различные предметы, например, вышеописанные коврик, старый ботинок для ребенка, веревки, из которых он сможет заплетать косы и другие безопасные для крохи пособия. Мелкие предметы там присутствовать не должны, как уже говорили, с ним занимаемся только под присмотром взрослых.

Ошибки родителей

Когда мы развиваем мелкую моторику малышей, очень важно не допустить таких ошибок:

  1. Скучное выполнение упражнений, отказ от игровой формы, потешек и стишков. Ребенок быстро утрачивает интерес к таким занятиям, в лучшем случае из вежливости будет делать то, что просит мама, в худшем – закапризничает и откажется. Чтобы избежать такого результата, важно использовать разнообразные формы, каждый раз предлагая крохе что-то новое, непривычное.
  2. Занятия в те дни, когда малыш болен или плохо себя чувствует. Некоторые родители, поняв важность пальчиковых упражнений, начинают заставлять дошкольника тренироваться каждый день. Однако если ребенок не настроен на занятия, вполне допустимо пропустить пару дней.
  3. Однообразие. Об этом уже говорили, коротко повторим – есть огромное количество пособий, игр, упражнений, поэтому нет необходимости «мучить» ребенка чем-то одним изо дня в день.
  4. Нетерпение. Иногда родители срываются на своего «неловкого» ребенка, которому не удается простое, на первый взгляд, действие. Однако важно помнить о том, что все умения приходят постепенно, малыш еще не научился как следует управлять своими руками, ему надо помочь, но ни в коем случае не ругать.

Избежать этих ошибок в работе с дошкольниками просто – необходимо проводить занятия в легкой игровой форме, быть терпеливым и использовать различные упражнения.

Таковы основные упражнения для тренировки мелкой моторики малыша, их актуальность не ослабевает, поскольку такие задания направлены не только на выполнение своей прямой цели, но и помогают развитию речи, памяти, веселому времяпрепровождению.

Развивающие игрушки своими руками: Развитие мелкой моторики.

Предлагаю подборку на тему «Игрушки для развития мелкой моторики». Игрушки, которые можно сделать своими руками. Все представленные ниже фотографии — наши с дочкой творения.

Начнем с игрушек и пособий, которые не потребуют особых навыков:

1. «Коробочка с крупами» — взяли коробку от обуви, маленькие лопатки, грабельки, кисточку для бритья, контейнеры с крупами (у нас манка, пшено, рис), вырезали из картона геометрические фигуры и приделали к ним «ручки» — крышечки от пластиковых бутылок. Можно пересыпать, рисовать на крупе, закапывать мелкие игрушки, учится «писать» пальчиком буквы-цифры и пр.

2. В продолжение темы использования коробок от обуви — «Коробочка с крышечками». В такой коробочке мы хранили долгое время наши первые машинки. Ребенок тренируется закручивать-откручивать крышечки, можно подключить еще и изучение цветов (прикручивать согласно цвета). Сделали мы ее так: коробка от обуви, самоклеющаяся пленка (сделали аппликацию), обрезанные горлышки от пластиковых бутылок (вкрутили в крышку изнутри), крышечки от пластиковых бутылок для закручивания.

3. «Копилки-кормилки» — из пластиковых бутылок, баночек можно сделать такие копилочки, которых детки с удовольствием будут «кормить». У нас есть хрюшка (обшила её фетром, но можно было и самоклейкой оклеить), а самые первые были зверюшки из баночек от пальчиковых красок (здесь помимо мелкой моторики мы проходили, кто что ест).

4. Игры с прищепками (а для более старших деток- со скрепками) — изготовить их легко из бумаги или картона.

5. «Картинки-пластилинки», а точнее заготовки для многоразового рисования пластилином — просто распечатали картинки и заламинировали их в салоне оперативной полиграфии. Теперь можно «рисовать» пластилином (белые горошки мухомору, чёрные-божьим коровкам, яблочки на яблоне, забор перед домом и пр.)

6. «Домашняя песочница». У домашней песочницы масса плюсов: в нее можно играть круглый год, можно не волноваться за здоровье ребенка (дворовые песочницы очень любимы котами, а дома песок из карьера прокален), песок помогает расслабляться и взрослым, а еще мне лично очень нравится песочная терапия (почитайте в интернете).

7. Пальчиковые куклы. Можно их сшить, а можно и из бумаги сделать.

При изготовлении следующих игрушек понадобятся навыки шитья:

8. «Перебиралки-перетягивалки» — вариантов их исполнения может быть масса, мы сделали себе на автокресло. Нашила разнофактурных разноцветных лоскутков, ленточек, шнурочков с бусинами. А маленькой племяшке я шила игрушку-совушку.

9. Искалочки — игрушки из ткани с прозрачным окошечком, наполненные бисером/рисом и мелкими деталями. Детки перебирают искалочку и ищут спрятанные в ней сокровища. Вариантов в интернете много, здесь наша черепашка.

10. Игрушки с застежками. Есть различные варианты исполнения: матрешки-застежки, развивающие кубики, книжки, коврики. Лично мне больше всего нравится вариант коврика, поскольку он очень практичен — его удобно брать с собой на природу, на дачу, на пляж.

Надеюсь, эта подборка кому-нибудь пригодится.

Поделки своими руками для развития мелкой моторики

Анна Богачева
Поделки своими руками для развития мелкой моторики

Здравствуйте уважаемые коллеги. Хочу поделиться своим творчеством и творчеством родителей в создании игрушек для развития мелкой моторики руки у младших дошкольников.

Первое творение родителей. Сейчас очень популярные

На этой доске ребенок может делать то что запрещается- играть с различными замками, выключателем, розеткой и даже фонариком.

Следующие поделки родителей гусеница, которую можно разбирать и собирать за счет кнопок и цветочная клумба, где цветы можно снимать и одевать на пуговицы.

Теперь мое творчество: коврик с пуговицами можно использовать по разному начиная от тактильного развития и заканчивая математическими играми (покажи где большая и маленькая пуговица, назови цвета пуговиц, сосчитай, клумба с цветами аналогичная как сделали родители только связанна, на игрушке божья коровка привязаны крышки от бутылок, которые дети могут откручивать и закручивать.

Еще в процессе у меня развивающий кубик и наши родители тоже находятся в творчестве. Так что это только начало. Жду дальнейших результатов. Спасибо огромное родителям!

Использование нетрадиционной методики художественно-эстетического развития детей 3–4 лет для развития мелкой моторики В современных условиях функционирования и развития дошкольного образования, как никогда остро стоит проблема повышения эффективности обучения.Поделки к 23 февраля своими руками 23 февраля – День Защитника Отечества. В этот замечательный день мы поздравляем своих любимых мужчин с праздником. Хочется им пожелать сил,.Поделки для пап своими руками (фотоотчёт) 23 февраля,для ребенка это праздник папы и дедушки и их просто необходимо поздравить какой-нибудь поделкой. Предлагаю вам идею поделок с.Дидактическая игра для развития мелкой моторики и сенсорного развития «Сухой бассейн «Цветочная полянка» Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие для развития мелкой моторики рук и сенсорного развития ребенка. «Сухой бассейн» — набор.Дидактические игры своими руками на развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста Существует масса методик, которые могут помочь в развитии ребенка. Самый надежный помощник в этом деле – детская рука. Поэтому необходимо.Игры для развития мелкой моторики своими руками Развитие мелкой моторике имеет очень большое значение для развития ребенка. Если ее хорошо развивать, то у ребенка будет развита логика,.Игры-тренажеры для развития моторики рук, сделанные своими руками Каждый воспитатель уделяет большое внимание на развитие моторики рук у дошкольников. Я тоже стараюсь, чтобы у моих воспитанников были.Пособия для развития мелкой моторики детей своими руками Здравствуйте, коллеги! Предлагаю вашему вниманию продолжение обзора игр, которые сделаны своими руками из подручных материалов для развития.

Значение развития мелкой моторики для гармоничного развития ребенка В самом раннем детстве общение с ребенком носит игровой характер, играют в разные игры, но так как ребенок маленький, и ручки у него маленькие,.

Значение развития мелкой моторики руки для полноценного развития ребенка-дошкольника (из опыта работы) Значение развития мелкой моторики руки для полноценного развития ребенка-дошкольника (из опыта работы)Педагогами, психологами и другими.

Для чего детям развивающие игрушки и как сделать их своими руками

В последнее время развивающие игрушки появились на прилавках всех магазинов. «А как без них?!» — восклицают педагоги. Давайте разберемся, что такое развивающая игрушка.

Если исходить из названия, то это игрушка, которая что-то развивает у ребенка: мелкую моторику или какие-то знания. По большому счету, все игрушки являются развивающими: погремушка учит ребенка управлять своими ручками (хватать, перекладывать из руки в руку, бросать). И все-таки, развивающими обычно называют те игрушки, которые позволяют ребенку чему-то научится в игровой форме. Многие из таких игрушек вы можете сделать своими руками.

Автор игрушки — Татьяна Акчурина

Основные этапы развития ребенка

Прежде чем приступить к изготовлению игрушки, определите, на какой возраст она будет рассчитана. Очевидно, что игрушка для годовалого ребенка не будет интересна пятилетке. Немаловажно и то, чем увлекается ребенок. От этого зависит, какой формы будет ваша игрушка и каким сюжетом она будет объединена.

Хотелось бы напомнить, что все индивидуально. Возможно ваш ребенок уже овладел каким-то навыком раньше времени, возможно — нет.

0— 3 месяца

Ребенок большую часть времени лежит на спине. Необходимо развивать умение сосредоточивать взгляд.

Виды игрушек: мобили, яркие погремушки, гирлянды, бусы.

Требования к игрушкам: разные фактуры, легкость игрушек, простые формы. Цвета яркие, но не пестрые. Желательно не больше 5 предметов.

3 — 6 месяцев

Ребенок больше двигается и все предметы тянет в рот. Учится переворачиваться со спины на живот. Необходимо развивать координацию движений, слух и зрение, навык хватания.

Виды игрушек: неваляшки, тряпичные бусы, игрушки с зеркалом, погремушки — гантели, кольца. Развивающие коврики с дугами. Тряпичные мячики, браслеты с пуговицами.

Требования к игрушкам: яркие, разнофактурные игрушки, издающие разные звуки.

6 — 9 месяцев

Ребенок учится ползать, узнает близких. Некоторое время способен развлекать себя сам. Необходимо поощрять двигательную и речевую активность, а также развивать умение хватать предмет не всей рукой, а двумя пальцами.

Виды игрушек: развивающие коврики, сортеры, пирамидки, матрешки, музыкальные игрушки с кнопками.

Требования к игрушкам: яркие, звучащие игрушки должны отличаться по форме, весу, способу использования.

9 — 12 месяцев

Ребенок учится ходить, говорить. Необходимо развивать двигательную и речевую активность.

Виды игрушек: развивающие коврики и книжки с картинками, игрушки–каталки, куклы с ярко выраженными чертами лица, перчаточные и пальчиковые куклы, пирамидки, кубики, сортеры, варианты коробочек, ведерок, корзинок (игрушки– вкладыши).

Требования к игрушкам: игрушки, состоящие из разных частей, которые можно собирать и разбирать. Игрушки, отражающие ситуации реального мира.

1 год — 1 год 3 месяца

Начинается активное развитие и исследование окружающего мира. У ребенка проявляется стремление к самостоятельности. Необходимо развивать двигательную и речевую активность, а также операции мышления: сравнение, обобщение, анализ.

Виды игрушек: пирамидки, кубики, игрушки-вкладыши, музыкальные инструменты.

Требования к игрушкам: игрушки, состоящие из разных частей, которые можно собирать и разбирать.

1 год 3 месяца — 1 год 6 месяцев

Развитие речи, поощрение речевой активности, развитие мелкой моторики (расстегивание — застегивание различными способами). Развитие операция мышления.

Виды игрушек: развивающие коврики и книжки, кубики, игрушки с сюрпризом (секретом), сортеры.

Требования к игрушкам: игрушки, позволяющие обобщать предметы по признакам сходства, величины, цвета. Названия животных, растений, одежды и т. п.

1 год 6 месяцев — 1 год 9 месяцев

Активное познание окружающего мира. Необходимо развивать активное использование предметов по другому назначению, самостоятельную игру, понимание эмоций.

Виды игрушек: игрушки, отражающие реальные ситуации и предметы окружающего мира, животных.

Требования к игрушкам: предметные игры (сюжетные, строительные и т. п.). Игрушки, требующие показать и назвать цвета, форму, выбрать действие.

1 год 9 месяцев — 2 года

У ребенка идет активное социальное развитие. Необходимо развивать понимание формы, цвета, размера.

Виды игрушек: сортеры, пирамидки, кубики, книжки.

Требования к игрушкам: игрушки, которые можно группировать по форме, цвету, размеру.

2 — 3 года

Продолжается активное социальное развитие малыша, он уже умеет взаимодействовать с другими детьми. Необходимо развивать мелкую моторику, а также умение различать формы, цвета, размеры.

Все виды игрушек. Поделки из природных материалов, бумаги, пластилина.

Требования к игрушкам: игрушки для предметных, сюжетно-ролевых игр.

3 — 5 лет

Активность, умение самостоятельно выстраивать свою игровую деятельность. Необходимо закреплять эти навыки.

Виды игрушек: детское лото, пазлы. Игры на изучение времени суток и времен года. Изучение алфавита и цифр.

Материалы для изготовления развивающих игрушек

Материалов для изготовления развивающих игрушек огромное множество, большинство из них есть в каждом доме!

Остатки ткани

Развивающие игрушки хороши тем, что для них можно использовать остатки, которые есть у каждой рукодельницы. Например, остатки различных тканей, фетра, флиса, трикотажа. Разная фактура только приветствуется!

Хотите облегчить себе жизнь? Используйте небольшие отрезки тканей, которые прикладывают к новым костюмам.

Те, кто умеет вязать, могут использовать квадратики, которые вяжутся для расчета петель.

Швейная фурнитура

В ход идет всё: шнурки, ленты, пуговицы, бусины, молнии, кнопки, кулиски, защелки, липкая лента, пряжки и многое, многое другое! А небольшие термоаппликации вполне могут сыграть роль секретика, спрятавшегося за шторкой или в кармашке.

Мебельная фурнитура

Защелки-щеколды, крючки, ключи с замочками и винтики с резьбой можно использовать, например, при «строительстве» домика.

Шуршащие элементы

Шуршание того или иного элемента достигается за счет вложенной внутрь скомканной целлофановой обертки от чая или коробки конфет.

Гремящие элементы

Гремящие элементы представляют огромный простор для фантазии. Вложите внутрь пластиковый контейнер от бахил или пластиковое яйцо из Киндер-сюрприза, в которое насыпана какая-нибудь крупа (рис, горох, греча, небольшие макароны), соль, сухие вишневые косточки или желуди.

Звенящие элементы

Чаще всего представляют собой небольшой колокольчик, купленный за небольшие деньги в сувенирной лавке или рыболовном магазине.

Блестящие и прозрачные элементы

К таким относятся кусочки плотной фольги, внутренняя сторона упаковки от сока или молока, а также упаковки от игрушек или постельного белья.

Открывающиеся элементы

Они обычно очень нравятся детям, особенно если под ними кто-то прячется) Варианты: окошко, кармашки, шторки. А можно использовать вот такие обычные крышечки от воды или сока.

Автор — Ольга Максимова

Старая одежда

Некоторые мастерицы используют детскую одежду своих малышей, которая им уже мала.

Наполнители

В качестве мягких наполнителей обычно используют синтепон, поролон (тогда ваш кубик будет держать форму) или пенопласт.

Впрочем, я уверена, что если вы подумаете, то обязательно придумаете что-то свое!

Какими бывают развивающие игрушки

В сети Интернет можно найти огромное количество развивающих игрушек, сделанных своими руками: книжки, кубики, панно и коврики, подушки, стенды, домики, фигуры животных и т. д.

Развивающий домик и пазлы-животные

Сюжеты тоже разнообразны. Это может быть какая-то детская сказка или просто сюжетная картинка.

Вспомните, например, чем увлекается ваш мальчик: машинками или паровозиками?

Интересны варианты книжек «про малыша» — они не только развивают моторику, но и помогают ребенку лучше узнать окружающий мир.

А может это будет просто кубик, с некоторыми элементами? Выбирать вам.

Все игрушки можно разделить на 2 большие группы: те, с которыми ребенок может играть самостоятельно и те, для которых нужна помощь или присутствие взрослого. Обычно к первым относят развлекающие игрушки для детей первых месяцев жизни, а также игрушки, развивающие мелкую моторику. После нескольких показов, ребенок уже самостоятельно сможет расстегивать молнию или пуговку, откручивать крышечку и т. д.

Присутствия взрослого требуют игрушки, развивающие умение считать; находить больше-меньше, право-лево, верх-низ; называть цвета и геометрические фигуры, части тела или животных, объяснять правила поведения или дорожного движения и т. д.

Варианты игрушек и умения, которые они развивают

Детский браслет-погремушка

Такой браслет пригодится совсем маленькому малышу (от 2 до 4 месяцев). Он будет способствовать развитию слуха и зрения малыша, а также координации движений.

Бусы (слингобусы)

Слингобусы развивают восприятие цвета, тактильные ощущения, учат ребенка перебирать и перекатывать небольшие элементы. А можно помимо бусин, прикрепить несколько небольших вязаных зверьков или фрукты.

Подушка с пуговицами

Несмотря на кажущуюся легкость — игрушка довольно интересна. Пуговки разной фактуры развивают тактильное восприятие малыша. Возьмите её с собой в дорогу и просите ребенка (в зависимости от его возраста) найти все пуговицы определенного цвета, сосчитать их (на всей подушке, в одном ряду или столбце), найти наибольшую или наименьшую пуговицу определенного цвета в ряду или на всей подушке, показать какая пуговица справа от маленькой синей и т. д.

Книжка

Развивает мелкую моторику, учит называть животных, позволяет изучать цвета и геометрические фигуры.

Стенд с замочками

Уверена, мальчишки будут просто в восторге! Ведь столько всего, что можно открыть, расстегнуть, повернуть и нажать. Сделать развивающий стенд довольно просто, бОльшая часть элементов найдется в кладовке любого мужчины.

Коврик — сказка

Коврик развивает речь и фантазию ребенка. Несложные наводящие вопросы родителей помогут малышу быстрее освоить эти навыки (А представь, что Колобок повернул в другую сторону? С кем он встретится? и др.)

Не забывайте, что любая сказка — это и лишний повод напомнить правила поведения (о том, что нельзя убегать от родителей, что надо слушаться старших, быть прилежным и трудолюбивым).

Меры предосторожности при изготовлении игрушек

  • Все мелкие элементы должны быть крепко пришиты.
  • Проверьте на себе все элементы, которые вы собираетесь использовать. легко ли расстегивается молния? Не прищемит ли ребенок палец защелкой-карабином?
  • Внимательно осмотрите игрушку: на ней не должно быть острых элементов, которые могут поранить вашего малыша.
  • Материалы не должны содержать вредных добавок и примесей.

Мастер-классы по созданию развивающих игрушек своими руками

А вот некоторые мастер-классы и примеры развивающих игрушек, которые представлены на «Крестике»:

Развитие мелкой моторики рук | Седьмая гимназия

Упражнения для  пальчиковой гимнастики

1. Игры с резиночками, направленные на повышение упругости ручной мускулатуры.
2. Игры с кубиками, веревочкой, шнурками, горохом, карандашом, обеспечивающие хорошую тренировку
пальцев.
3. Игры с разноцветными прищепками, стимулирующие созревание клеток коры головного мозга путем механического сдавливания подушек пальцев. Из прищепок также можно сделать
какой-либо предмет (стол, стул и др.), что способствует развитию фантазии, воображения.
4. Игры с разноцветными крышками от пластмассовых бутылок. Выкладывая из них красочные предметы,
узоры, дети закрепляют знания о цветах, формах, развивают воображение.
5. Игры со спичками (без головок), палочками, заключающиеся в выкладывании геометрических форм, цифр,
букв, изображений предметов. Такой прием способствует формированию действий пальчиков с мелкими деталями, учит распределять предметы на листе бумаги в определенном порядке, развивает логическое мышление, фантазию.
6. Конструирование с помощью пальцев разных предметов, объектов хорошо подходит для мобилизации
внимания, вызывает у детей ярко выраженный интерес и
эмоциональный настрой.
7. Конструирование и составление с помощью пальцев предложений, маленьких рассказов помогает обыграть, почувствовать зашифрованное слово, предлог и
посредством жестов как бы оживить предложение.
В процессе совместной деятельности речь детей активизируется, т.е. они проговаривают последовательность своей работы.
Следующий этап перед непосредственным созданием
доделки — целевые экскурсии в лес, парк, сад, к реке.
Во время таких прогулок организуются беседы, направленные на воспитание у детей умений видеть природу, вглядываться в ее краски, формы, бесконечное богатство, любить ее и беречь.
Также делаются заготовки природного материала, но
так, чтобы не нанести ущерба природе. Для детей это
одновременно и игра, и работа, и обучение.
И, наконец, — создание поделки. Именно природный материал занимает в работе основное место, поскольку
он таит в себе большие возможности и сближает ребенка с природой. Достаточно приглядеться к ее дарам,
чтобы увидеть — в каждом листочке или корешке спрятано волшебство. Детская рука приобретает уверенность, точность, а пальцы
становятся гибкими. Все это важно для подготовки руки
к письму, к учебной деятельности в школе. Главное, чтобы дети не боялись творить своими руками и верили в то,
что у них обязательно получится маленькое чудо.
1. Семена подсолнуха, еловые шишки, кукурузные початки — используются для изготовления самых разных
игрушек: сказочных ежат, забавного гномика, Змея Горыныча. Надо лишь суметь увидеть их.
2. Чешуйки шишек ели, сосны, кедра, ананаса — служат основой для необыкновенно интересных поделок. Работая с ними, дети проявляют много старания, смекалки, фантазии.
3. Работы из пуха тополя (основного), чертополоха,
одуванчика, ковыля, осота, как правило, получаются
красивыми, легкими, воздушными. Здесь от детей требуются аккуратность, точность, усидчивость.
4. Перья птиц — очень благодарный материал. Работа с ним способствует развитию смекалки, выдумки, вызывает восторг и чувство удовлетворения. Перед началом необходимо обратить внимание детей на эстетику, аккуратность, соотношение пропорций в поделке.
5. Иголки хвойных деревьев, кора, листья клена и березы, семена клена, стручки белой акации, косточки фруктов и ягод, апельсиновая, мандариновая кожура, лепестки тюльпана, розы — служат основой для изготовления аппликации. Творческий, самостоятельный поиск
решений увлекает детей.
6. Опилки, древесные стружки, яичная скорлупа,
речной песок, камушки, бисер — используются для выкладывания мозаики. Простота, новизна и декоративность этой работы радуют
детей. Экспериментирование с данными материалами, окрашивание их в разные цвета увлекает, придает занятиям творческую направлен-
ность.
7. Гречневая, перловая, манная, кукурузная, рисовая крупа, пшено, семена помидора, огурца, моркови, редиса, садовых цветов, мака, кокосовые стружки — применяются для
изготовления картин. Из них получаются замечательные
композиции. Светлые крупы легко окрасить в разные цвета. Мак с успехом используется для создания тонких раз-
делительных линий на рисунке. Очень оригинальными и
красивыми получаются панно из кокосовых стружек.
Работа с этими материалами способствует развитию навыков художественного конструирования, чутья и вкуса,
пальчиковой моторики.
8. Гипс — служит для создания композиций совместно с природным материалом, объемных игрушек, фигурой зверей, овощей и фруктов. Для отливки используются гипсовые формочки. Работа с гипсом способствует развитию представлений о возможности его использования, навыков коллективного труда, дружеских взаимоотношений.
Природные материалы, используемые для поделок,
настолько разнообразны, что все их невозможно перечислить. А главное — они доступны детям. Работа с ними
удовлетворяет в них исследовательскую потребность,
пробуждает чувство радости, успеха, развивает трудовые умения и навыки. Особое удовольствие получают дети, рассматривая результаты
своего труда — готовую поделку, картину.
Для формирования устойчивого интереса к работе с
природным материалом используется устное народное
творчество (загадки, потешки, скороговорки, стихотворения), художественная литература, так как они создают богатую почву для размышлений, вдохновения, делают человека мудрее.
Существует немало других материалов для работы.
1. Бумага, бумажные полоски, которые можно сминать, сгибать, рвать на части. Этот способ увлекателен и доступен для детей среднего возраста. Ребенок не только узнаёт свойства различных видов бумаги, но и согласовывает свои действия и усилия, что положительно сказывается на развитии моторных функций руки.
2. Бросовый материал (коробки и баночки разных
размеров) словно приобретают вторую жизнь в детских
руках, предоставляя широкий простор для творчества
и конструирования.
3. Тонкая медная проволока в пластмассовой изоляции применяется для развития пальчиковой моторики. Возможности этого материала неограниченны: его можно скручивать, сгибать, ломать, мять и распрямлять. Такие игры ведут детей к
новым открытиям, фантазиям.
4. Шариковая ручка используется в подготовитель-
ной к школе группе для чеканки. Этот вид ручной деятельности очень актуален, поскольку помогает научить
ребенка соразмерять свои усилия, овладеть навыками
легкого прикосновения карандаша к бумаге и скользить по ней.
Еще одна важная форма работы — графические упражнения. Они способствуют лучшей ориентации в условиях двухмерного пространства листа бумаги, готовят руку ребенка к обучению
письму, развивают аккуратность, графические умения,
глазомер.
Особое внимание обращается на раскрашивание и
штриховку рисунков, которые тренируют руку ребенка,
помогают почувствовать границы фигуры.
Создание игровой мотивации и сюрпризные моменты
делают занятия более увлекательными, эмоциональными и способствуют развитию мышления, представлений,
инициативы и творчества.

Набор ДТ Картина из страз Зайчик 257314 Фантазер

Комплект: холст на подрамнике, разноцветные стразы, шаблон-инструкция. Состав: холст, дерево, бумага, полимеры Упаковка: картонная коробка Размер упаковки: 21*3,5*25,5 см Возраст: от 4 лет Страна обладатель бренда: Россия Оригинальное красочное панно из цветных деталей – это превосходный набор для творчества и развития мелкой моторики. Не требует ножниц и клея, все детали на самоклеящейся основе. Творчество важно для развития ребенка и формирования его эстетического вкуса. Создать настоящее произведение искусства можно не выходя из дома своими руками. Аппликации из цветных деталей – отличный подарок малышам и способ весело и увлекательно провести время. Такой вид творчества развивает мышление, внимание, зрительное восприятие и усидчивость. Создание яркой картины подарит ребенку массу приятных эмоций и позволит интересно провести время. В результате получится красочное изделие, которое можно подарить родным или украсить им детскую комнату.

Характеристики товара, информация о внешнем виде, изготовителе и т.д. основана на данных, доступных на момент публикации и носит исключительно справочный характер.

Как изготовить игрушки для развития мелкой моторики своими руками

Последнее обновление статьи: 12.06.2019

Мелкая моторика — это умение ребёнка совершать мелкие и точные движения кистями и пальчиками рук и ног. Такие движения — следствие согласованного действия трёх важнейших систем организма: нервной, мышечной и костной. Поэтому развивать мелкую моторику очень важно для общего развития крохи, начиная даже не с года, а практически с первых дней жизни.

Малыш до года  просто рассматривает и изучает свои ручки, затем учится брать игрушки всей ладошкой; чуть позже -— двумя пальчиками. И вот он уже учится правильно держать ложку, карандаши или кисточку.

Можно ли найти замену дорогим игрушкам?

Современные производители развивающих игрушек радуют сотнями экземпляров своей продукции, предназначенных именно для мелкой моторики, но подавляющее большинство из них стоят совсем не малые деньги. Поэтому для многих современных родителей актуален вопрос, нельзя ли сделать развивающие игрушки своими руками и заменить дорогостоящие развивалки модных брендов?

Ответ прост: можно. Игрушки для развития мелкой моторики совсем не обязательно должны быть дорогостоящими. Развивающие игрушки из подручных материалов могут стать прекрасной альтернативой дорогим и ярким от известных производителей.

Сделайте игрушки своими руками

То, из чего эти развивающие игрушки можно сделать найдётся в каждом доме, где у мамы и папы есть смекалка, руки и желание что-нибудь своими руками сделать для малыша. А фото для идей можно без труда найти в интернете.

Итак, чтобы сделать своими руками развивающие игрушки вам понадобятся:

  • Бусы с крупными бусинами;
  • Пуговицы разных цветов, размеров и форм. Чем разнообразнее, тем лучше.
  • с широким горлышком;
  • Различные крупы;
  • Бутылки с завинчивающимися крышками,
  • Лоскуты ткани разных фактур и цветов;
  • Иголки и нитки для мам;
  • Молоток, нож, отвёртка и гвозди для пап.

Если в вашем доме найдётся хотя бы часть из всего выше перечисленного, то вы вполне можете сотворить для своего ребёнка интересные самодельные развивающие игрушки для мелкой моторики, которые надолго станут для него любимыми.

Игры из пуговиц

Старые бабушкины  бусы, случайно найденные в шкафу, могут здорово помочь в развитии мелкой моторики малыша. Сами по себе такие бусы — уже неплохие игрушки для развития мелкой моторики детишек до года. Малыши с удовольствием перебирают низки с крупными бусинами. Можно надеть такие на себя и крохотные пальчики с готовностью займутся работой.


Читайте также: Как развить моторику у ребёнка: 9 лучших упражнений


Можно и просто дать бусы малышу в ручки, но перед этим их надо укоротить до широкого браслета. Так чтобы набросить их на шею и запутаться было невозможно.

Если нет бус, вполне пригодятся и пуговицы. Круглые, цилиндрические, квадратные, покрупнее и помельче, стеклянные, пластмассовые, деревянные и обтянутые тканью. Нанизывайте на прочную нить всё, что удастся найти и пусть кроха развлекается. Только также как с бусами, не следует делать пуговичную нить слишком длинной. В интернете можно найти фото с примером и прикинуть, какой длины она должна быть.

Что можно сделать из орехов и круп?

пригодятся вам тогда, когда ребёнок уже уверенно сидит и для малышей старше года. Найдите несколько банок с широкими горлышками. Насыпьте в них разные крупы примерно на треть и предлагайте малышу поочерёдно изучать содержимое своими руками. Горох, перловка, гречка, пшено и фасоль представляют собой отличные развивающие игрушки для детишек уже до года. Точно также вам пригодятся каштаны, жёлуди, шишки или орехи.

Крупы можно насыпать и в небольшие мисочки, но тогда будьте готовы к тому, что после занятий вам придётся немного поработать пылесосом или веником.

Вместо круп в баночках, можно использовать один большой лоток, в который насыпать прокалённый песок и выкладывать на нём с малышом разные фигурки из тех же жёлудей, орехов, шишек или горошин. В такой импровизированной, сделанной своими руками песочнице ребёнок может играть круглый год и не надо бояться, что её облюбуют для своих делишек уличные собаки и коты.

Кубики и панно из разных тканей

Из-под конфет, из-под обуви… из-под чего угодно. Они превращаются в развивающие игрушки при помощи одних только ножниц или ножа. Прорежьте в крышке десяток или полтора дырочек и покажите малышу, как весело запихивать в них фасолины или жёлуди.

Чтобы изготовить своими руками следующий вариант игрушки понадобятся разные кусочки ткани и иголка с ниткой. Нарежьте из ткани 6 равных квадратиков. Желательно чтобы каждый был из другой ткани. Используйте различные по цвету и фактуре лоскутки. К примеру: ситец, шёлк, велюр, джинс, шерсть и, может быть, кусочек мешковины. Из этих квадратиков сшейте кубик и набейте его чем-нибудь вроде поролона. Получится замечательная игрушка, на которой малыш сможет тренировать тактильную чувствительность своих пальчиков.

Сделайте не один, а два или три таких кубика. Перед тем как сшить их, их можно нашить на квадратики из ткани остатки пуговиц и старые бусины. На каждую «грань» кубика — разное количество и пусть они будут также различными по размерам и форме. Малышу будет очень интересно ощупывать ткань и разные бусинки-пуговички.

Кроме бусин и пуговиц, на игрушки, выполненные своими руками можно нашить различные варианты застёжек. Липучки, молнию, крючочки, кнопки, шнуровочку или хлястик. При желании вместо простеньких кубиков можно сшить для малыша целую лоскутную книжку, на ярких страничках которой будут обитать всё те же пуговицы, бусины и застёжки. Отлично будет сшить и коврик из ярких, прочных лоскутов и украсить его всё теми же разновеликими и разноцветными мелочами. На коврике можно закрепить ещё и карандаши или палочки от мороженого. И тогда его можно будет использовать ещё и как массажный коврик для ножек малыша.

Развивающие стеллажи своими руками

Для детишек старше года своими руками можно сделать своеобразный развивающий стеллаж.

В доме всегда можно найти кучу мелочей практически полностью бесполезных в хозяйстве, но из них можно сотворить бесподобную игрушку, которая надолго займёт малыша.


Читайте также: Доска для развития мелкой моторики своими руками


На небольшом отрезке доски, ДСП или хорошей фанеры можно закрепить: старые шпингалет и щеколду (если их будет несколько — побольше и поменьше, то только лучше), выключатель (тоже можно не один, а парочку разных), кнопку дверного звонка, розетку и к ней — штепсель на недлинном проводе, крутящийся диск от телефона с дисковым набором и панель с трубкой от какого-нибудь другого аппарата, нерабочего, верхнюю часть пластиковой бутылки (горлышко) с крышкой, водопроводный кран… Да мало ли, что ещё найдётся в запасниках у рачительного хозяина. Положите это богатство перед малышом или надёжно закрепите его где-нибудь в вертикальном положении и ребёнок с упоением будет делать всё то, чего нельзя в других местах: откручивать, задвигать, вертеть диск, нажимать на кнопки и выключатель, и даже лезть в розетку.

Если сделать так, чтобы при отодвигании шпингалета или щеколды ещё и открывалась маленькое окошечко или дверца — будет ещё лучше. Кроха заодно уяснит, что щеколды, шпингалеты, замочки и крючки предназначены для того, чтобы что-то закрывать и открывать. Малышу в возрасте одного, достигшему года такая игрушка уже будет довольно интересна, а фото подобных развивающих стеллажей вы легко можете найти в интернете.

Видео с развивающими играми для моторики

Вы можете сделать десятки вариантов развивающих игрушек из подручных средств, но наиболее доступные игрушки для развития мелкой моторики с родителями всегда. Это их руки и пальцы. Так просто усадить малыша перед самодельным стеллажом, но сделать крохотным ладошкам нехитрый массаж под сопровождение «Сороки-вороны» с её кашей или другой известной пестушки будет значить для малыша как до, так и после года несоизмеримо больше, чем все самые яркие и добрые игрушки, сделанные родителями своими руками.


Читайте также: Упражнения, развивающие мелкую моторику у малышей


Развитие мелкой моторики на игровой площадке

«Поощрение мелкой моторики на детской площадке» – это часть годичного блога «Функциональные навыки для детей». Каждый месяц я буду работать с другими педиатрическими OT и PT, чтобы публиковать сообщения на различные темы развития, которые влияют на функциональные навыки детей. Для меня большая честь работать с некоторыми замечательными педиатрическими блоггерами, чтобы предложить вам всесторонний блог-хоп, который в конечном итоге приведет к КНИГЕ!

Эта серия статей станет прекрасным источником информации для родителей, учителей и терапевтов обо всех видах деятельности, которые ребенок выполняет каждый день.Каждый месяц каждый терапевт обсуждает различные аспекты функциональных навыков. Каждая детская функция будет разбита на временные рамки развития, мелкую моторику, грубую моторику, сенсорные соображения, соображения визуального восприятия, приспособления и модификации, идеи деятельности и многое другое.

Темой этого месяца в блоге «Функциональные навыки для детей» является площадка Playground , так что загляните на целевую страницу, чтобы увидеть остальные наши сообщения и информацию обо всем, что касается!

* Этот пост содержит партнерские ссылки

Развитие мелкой моторики на детской площадке

Трудотерапевты, работающие с маленькими детьми, глубоко понимают, какие навыки необходимы ребенку для повседневного взаимодействия с окружающей средой.Ребенок должен уметь договариваться о своем доме, школе и игровой площадке (Henderson & Pehoski, 1995). Игра на местной игровой площадке – прекрасный способ помочь вашему ребенку улучшить свое физическое, умственное, эмоциональное и социальное развитие (Fisher, 1992). Обычное игровое оборудование, такое как качели, обезьяньи брусья и горки, может помочь ребенку развить сенсорные навыки, двигательное планирование, решение проблем, равновесие, а также силу рук. Взаимодействуя с окружающей средой, дети учатся понимать окружающий мир (AOTA, 2012).Детская площадка – отличное место для начала!

Большинство родителей думают, что игра на детской площадке затронет только грубую моторику. Ребенок может улучшить свою координацию, равновесие и силу, когда он бегает и играет на детской площадке. Однако игра на детской площадке может улучшить мелкую моторику вашего ребенка! Часто родители воспринимают мелкую моторику как занятие на столе, раскрашивание или нанизывание бус. Это правда, но это лишь некоторые виды деятельности, направленные на улучшение координации движений и ловкости.Игра на детской площадке также предлагает много уникальных возможностей для схватывания и силы. Кроме того, он воздействует на основные компоненты, необходимые для развития мелкой моторики.

Какая мелкая моторика нужна на детской площадке?

Игра на детской площадке требует силы рук и разных схем захвата. Наиболее распространенная схема захвата, которую ребенок использует на игровой площадке, называется «силовой захват». Когда ребенок использует «силовой захват», он стабилизирует объект мизинцем руки, в то время как большой палец его руки обхватывает его.Это также известно как «цилиндрический захват». Вот несколько примеров, когда ребенку понадобится власть:

  • Подъем по лестнице (держась за ступеньки)
  • Сдвигание шеста вниз (руки обхвачены вокруг шеста)
  • Подъем «вверх» по горке (держась за бока)
  • Качание на качелях (держась за канаты)
  • Восхождение на тренажерный зал в джунглях или на обезьяньи брусья (держась за перекладины)

«Power Grasp» используется, когда необходим сильный захват.Большой палец обычно охватывает, в то время как остальные пальцы удерживают объект неподвижно.

На игровой площадке силовой захват необходим, чтобы тянуть перекладины при подъеме по лестнице горки, хвататься за шест, удерживать бока, когда они идут по мосту, и удерживать цепи, когда они качаются на качелях. Мощный захват требует силы рук, поэтому детям со слабой рукой может быть трудно участвовать в типичных играх на игровой площадке.

Что предшествует силовому захвату?

ПРЕЖДЕ ЧЕМ НАВЫКИ ДВИГАТЕЛЯ ПРИХОДИТСЯ ВСЕ НАВЫКИ МОТОРА – ЭТО РАЗВИТИЕ!

Крупная моторика начинает развиваться раньше, чем мелкая моторика.Младенец учится переворачиваться и вставать, прежде чем он сможет дотянуться до объекта и манипулировать им. Это называется прогрессией в развитии, и это означает, что одни вещи естественным образом развиваются раньше других. Прежде чем ребенок разовьет мелкую моторику и силу рук, ему необходимо развить стабильность и силу остальной части своего тела. Некоторые другие базовые навыки, которые необходимы для развития мелкой моторики, включают контроль осанки, вращение предплечья, а также силу и устойчивость плеча, локтя и запястья.Ребенку также необходимо уметь отделять сторону большого пальца руки от стороны мизинца. Изображение ниже демонстрирует пирамиду типичного развития.

Полное моторное развитие обеспечивает основу для остальных моторных навыков ребенка, включая мелкую координацию движений и ловкость.

С точки зрения развития, слово «стабильность» относится к способности удерживать одни части тела неподвижными, а другие двигать. Например, термин «стабильность плеча» относится к способности ребенка сохранять неподвижность плечевого сустава, используя запястье и пальцы.Это важный компонент в развитии почерка и мелкой моторики, потому что он означает, что правильные части тела выполняют работу.

Контроль осанки – важный фактор для хорошей мелкой моторики. Наличие сильного корпуса и устойчивости позы позволяет ребенку управлять руками в любом положении (Henderson, Pehoski, 1995). Типичные занятия на игровой площадке, такие как лазание, раскачивание и смена положения (от стояния к сидению на вершине горки и т. Д.) помогают укрепить мышцы спины и мышцы живота, способствуя улучшению контроля осанки. Ребенок с хорошим контролем осанки более подготовлен к письму и настольным занятиям в классе, потому что у него есть сила и устойчивость, чтобы самостоятельно сидеть на стуле в вертикальном положении. Дети с плохим контролем осанки часто наклоняются вперед на стол, часто меняют положение или стабилизируют свою недоминантную руку (и «руку помощи») на сиденье, чтобы поддержать себя во время письма.Так что вывести их на игровую площадку – отличный способ проработать основные мышцы при подготовке к классу.

Вращение предплечья – еще один важный необходимый навык для развития мелкой моторики. Для большинства задач мелкой моторики, требующих контролируемого использования руки, предплечье частично супинировано, что означает обращенное вверх (Henderson, Pehoski, 1995). Детям нужно уметь брать что-то в руки, а затем переворачивать, чтобы участвовать во многих типичных повседневных делах.Прекрасный пример – взять карту из стопки и перевернуть ее. Дети, которым трудно поворачивать предплечье, часто держат ножницы вверх ногами, неловко держат бумагу или неуклюже переносят вещи в положении «большими пальцами вниз». На игровой площадке много возможностей поработать над вращением предплечий и частой сменой положений рук. Ребенок, исследующий игровую площадку, будет преодолевать лазание, переходить с уровня на уровень и выяснять, как подтянуться вверх.Они будут часто менять положение рук и рук, поскольку двигательный план и проблема решают, как преодолеть следующее приключение, которое у них на уме.

Развитие вращения предплечья важно для умелого использования рук.

Стабильность запястья – это способность удерживать запястье неподвижно, пока пальцы манипулируют предметом. У ребенка должны быть сформированы определенные двигательные паттерны, прежде чем он сможет точно манипулировать игрушкой или инструментом (Henderson, Pehoski, 1995). Эрготерапевты часто используют упражнения, которые способствуют устойчивости плеч и запястий, работая на вертикальной поверхности над уровнем глаз ребенка (Henderson, Pehoski, 1995).Написание и рисование на классных досках, работа на магнитных мольбертах, геодосках, перфорированных досках или игра на стене Lego – все это хорошие способы обеспечить устойчивость запястья. В соответствии с развитием ребенка к шести годам он должен уметь писать с динамической хваткой на штативе. Это означает, что они должны иметь устойчивое запястье, полагаясь на свои пальцы, чтобы двигать карандашом. К сожалению, многие дети не достигают этого уровня развития, поступая в детский сад.

Разделение двух сторон кисти – еще одно приобретение в процессе развития, которое напрямую связано с хорошей координацией мелкой моторики.Использование различных схем захвата во время игры с игрушками и участие в навыках подготовки к письму помогает укрепить и развить дугу руки. Рука имеет три дуги, состоящие из костей и мускулов, которые позволяют руке складываться (например, держать кости) или сгибаться (Benbow, 1999). Они помогают пальцам работать в различных положениях, чтобы дети могли выполнять свою «работу» – играть и учиться. Дети учатся отделять сторону большого пальца руки от стороны мизинца, выполняя различные действия пальцами.Детская площадка – еще один пример, когда ребенок учится использовать обе стороны руки для выполнения задания. Удержание веревки, тяга за перекладину или хватание за стенки горки – все это требует разделения двух сторон руки.

Помните эту песню: «бедренная кость связана с бедренной костью, бедренная кость связана с коленной костью…»? Ниже приведено изображение, демонстрирующее, как каждый сустав и часть тела связаны друг с другом и, следовательно, зависят друг от друга. Хорошая мелкая моторика касается всей верхней конечности, а не только руки!

Как помочь ребенку с нарушением мелкой моторики на детской площадке

Многие родители говорили мне: «Что ты имеешь в виду, у них слабая сила рук? Они могут повиснуть на этих обезьяньих прутьях 5 минут! » Хотя это может показаться задачей, требующей силы, это не то же самое.Свешивание на перекладине без движения требует силы руки и помогает развить свод кисти. Однако это не то же самое, что прорабатывать крошечные внутренние мышцы этой руки и использовать их с точностью. Многие дети, которые еще не развили стабильность в верхней части тела, компенсируют это за счет использования всей руки, а не крошечных недоразвитых мышц рук. На самом деле, дети со слабой рукой и плохой мелкой моторикой могут испытывать трудности при использовании игрового оборудования.

  • Для подвешивания, например, на брусьях для обезьян, начните с подвешивания, удерживая их туловище, чтобы вы поддерживали часть их веса.
  • Позвольте вашему ребенку висеть на снаряжении, которое по-прежнему позволяет ему стоять на земле.
  • Поощряйте ребенка менять положение рук. Если они обычно держатся, сложив все пальцы вместе, поощрите их использовать «силовой хват». Если они обычно обращены ладонями к лицу, посоветуйте им отвернуть руки.Попробуйте «смешанный хват», когда одна рука смотрит вперед, а другая – назад. Это отлично подходит для вращателей предплечий.
  • Научите ребенка «качать», толкая его на качелях. Наклоняться назад и вперед, держась за канаты, – отличная тренировка!
  • Игры и ролевые игры, включающие лазание, ползание и удержание себя на верхних конечностях, способствуют контролю осанки и устойчивости верхних конечностей.
  • Возьмите и другие игрушки, чтобы с ними поиграть. Игра в ловлю на липучке, надувание пузырей и прыжки через скакалку – все это отлично подходит для укрепления верхних конечностей, а также способствует развитию мелкой моторики! Скакалка, сумка или воздушные шары – это простые карманные игрушки, которые развивают общую моторику, когда вам нужна альтернатива, чтобы занять вашего ребенка.Положите их в сумочку или сумку для пеленок!

ССЫЛКИ

Бенбоу М. (1999). Развитие мелкой моторики: пособие для учителя: упражнения по развитию навыков рук . Колумбус, Огайо: Занер-Блоузер.

Э. Фишер (1992). Влияние игры на развитие: метаанализ. Игра и культура, 5, 159–181.

Исследование почерка и ресурсы: руководство по планированию учебной программы . (нет данных). Колумбус, Огайо: Занер-Блоузер.

Хендерсон А. и Пехоски К. (1995). Функция руки у ребенка: основы исправления . Сент-Луис, MS: Мосби.

Обучение через игру Совет [Pdf]. (2012). Американская ассоциация профессиональной терапии.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Этот пост является частью серии «Функциональные навыки для детей». Ознакомьтесь со всеми участвующими блоггерами и узнайте больше о серии, перейдя по ссылке выше.

Чтобы прочитать все публикации Miss Jaime, O.T. из этой серии, посетите мою целевую страницу «Функциональные навыки для детей».

Для получения дополнительной информации о компонентах и ​​соображениях, связанных с игрой, зайдите и посмотрите, что говорят другие трудотерапевты и физиотерапевты из группы «Функциональные навыки для детей»:

Развитие навыков игровой площадки | Ваш источник терапии

Сенсорная интеграционная терапия на детской площадке | Сахарные тети

Идеи модификации игрового оборудования для детей | Растущие практические дети

Правила игровой площадки, которые необходимо нарушить для развития игровых навыков | Kids Play Space

Игровые площадки и развлечения для детей | Вдохновленный дом на дереве

Основные социальные навыки, чтобы выжить на школьной площадке! | Ваши дети OT

Развитие визуальных навыков и игровая площадка | Зона развлечений Therapy Fun Zone

Спасибо за чтение!

ВЫ ЭТО ВИДЕЛИ?

ПОЧТЫ НА ДЛИННЫХ ОСТРОВАХ

Лонг-Айленд Ссылки: Йога

Long Island Links: лечебная верховая езда и иппотерапия

Развитие мелкой моторики и игровая площадка

Ловкость и мелкая моторика требуют одновременного использования множества мелких мышц.Родители склонны связывать игровую площадку с развитием основных двигательных способностей, таких как прыжки и бег, но она также улучшает мелкую моторику.

Захват власти

Есть причина, по которой первым овладением мелкой моторикой у младенцев является хватка. Вы используете его каждый раз, когда берете ручку или ножницы. Вы используете его, когда открываете дверь или протягиваете руку, чтобы забрать ключи.

Детская площадка – идеальное место для детей, чтобы развить свои способности. Они используют его, когда качаются или карабкаются.Это дает им рычаги воздействия, когда они возвращаются вверх по неправильной дороге. Он удерживает их на якоре на поручнях и качелях. Силовой хват – это тот навык мелкой моторики, который больше всего тренируется на игровой площадке.

Устойчивость

Стабильность – это способность удерживать одни части тела неподвижными, в то время как другие движутся. Например, когда мышцы плеча позволяют руке дотянуться до перекладины, тело должно уметь удерживать плечо неподвижно, пока пальцы сжимают его. Как и в случае с силовым захватом, на игровой площадке повышается устойчивость каждого элемента оборудования.Повышение стабильности – важная часть улучшения навыков письма.

Восхождение

Игровое оборудование, позволяющее детям лазать, имеет решающее значение для развития мелкой моторики. Когда вы беретесь за перекладину, чтобы подтянуться вверх, мышцы руки тренируются, обучая их работать вместе для достижения поставленной задачи.

Скалолазание также требует координации и равновесия. Скалолазание позволяет мозгу координировать этот баланс с исследованиями и различными типами движений.Тонкая моторная координация сочетает в себе движения тела с пространственным направлением и силой для достижения цели – достичь вершины и затем вернуться вниз.

Уникальные инструменты для скалолазания

Альпинистское снаряжение может быть более инновационным, чем просто обезьянник. Ступеньки и стены для лазанья бросают вызов координации рук и ног ребенка и зрительно-моторной координации. Это упражнение требует от них изменить то, как они обычно двигаются, а также то, как они захватывают конструкции.

Панели действий

Встраивание различных панелей активности в игровое оборудование повышает творческие способности и обучение, а также развивает мелкую моторику.Например, вращающиеся блоки развивают зрительно-моторную координацию. Движение за рычаги стимулирует детей развивать мелкую моторику, например, хвататься за целевые рычаги и перемещать их в одном или другом направлении для достижения желаемого результата.

Создание разных уровней

Детская площадка с разными уровнями улучшает сенсорную обработку и навыки решения проблем. Когда дети выясняют, как перемещаться с одного места на другое, они учатся взаимодействовать с окружающей средой и извлекать уроки из нее. Встречаясь с друзьями, они способствуют дальнейшему решению проблем и в то же время улучшают социальные навыки.

Общее количество навыков моторики

Игровые площадки также развивают крупную моторику. Здесь начинается вся мелкая моторика. При силовом захвате большие группы мышц должны эффективно работать, чтобы дотянуть руку до того места, за которое она может ухватиться. Любое развитие крупной моторики в конечном итоге улучшает и тонкие.

Игровая площадка развивает силу основных мышц, а также развивает как грубую, так и мелкую моторику. Это также усиливает чувство творческой игры и поощряет любовь к физической активности, которая может длиться всю жизнь.

Развитие баланса, координации и мелкой моторики на игровой площадке Playworld® Blog


Детские площадки предлагают множество преимуществ и возможностей для обучения в детстве. На самом деле игровое оборудование и развитие ребенка тесно связаны. Дети могут работать над своим умственным и эмоциональным развитием, укрепляя уверенность в себе, осваивая игровое оборудование, такое как качели и горки. Они также могут развивать социальные навыки, когда учатся делиться друг с другом, по очереди и играть вместе.

Детские игровые площадки обладают множеством преимуществ для развития. Физические игры и упражнения могут помочь детям развить физический рост и укрепить силы. Игра на детской площадке может быть особенно полезна для развития у детей мелкой моторики, равновесия и координации.

Прочтите статью полностью или перейдите к определенному разделу:

Что такое баланс и координация?

Равновесие – это способность ребенка сохранять контролируемое положение или позу во время выполнения определенной задачи.Ходьба, лазание или даже сидение – все это требует умения сохранять равновесие. Есть два типа баланса: динамический и статический. Под динамическим балансом понимается способность оставаться на месте во время действий, требующих движения, например ходьбы. Статическое равновесие относится к способности сохранять положение во время стационарных задач, таких как стоя или сидя.

Координация в развитии ребенка относится к тому, может ли ребенок заставить свои части тела работать скоординированным и функциональным образом. В более широком смысле, координация относится к способности ребенка правильно интерпретировать несколько сигналов для выполнения более сложных физических задач.Например, зрительно-моторная координация требует от детей правильной интерпретации визуальной информации таким образом, чтобы они могли ловить мяч. Эта, казалось бы, простая задача включает, среди прочего, неврологическую активность, физический контроль и рефлексы.

Что такое большая и мелкая моторика?

Моторные навыки делятся на две категории: крупная моторика и мелкая моторика. Крупные двигательные навыки, такие как балансирование и ходьба, требуют задействования многих крупных групп мышц и всего тела.Детям необходимо развить эти навыки, прежде чем овладеть мелкой моторикой.


Мелкая моторика включает небольшие контролируемые движения тела с участием более ограниченного числа мышц. Эти навыки позволяют нам держать карандаш, писать, держать книгу и открывать упаковку. Эти навыки требуют от детей большего терпения, особенно для выполнения более подробных и деликатных задач.

Когда мне следует ожидать, что у моего ребенка разовьется уравновешенность и координация?

Развитие равновесия – это веха, которую достигают большинство детей в возрасте от 18 месяцев до 2 лет.В это время ваш ребенок будет подниматься по лестнице, держась за одну руку, и будет бегать с повышенной координацией. Однако каждый ребенок индивидуален, и некоторым может потребоваться больше или меньше времени для развития этих навыков.

Почему важны баланс, координация и мелкая моторика?

Мелкая моторика, координация и равновесие необходимы для развития ребенка. Развитие этих навыков может помочь в повседневной деятельности, например, ходьбе, игре и обучении. Например, дети, у которых развита крупная моторика, могут сидеть, ползать, ходить и играть.Дети, овладевшие координацией и равновесием, могут уверенно лазить и ходить. Мелкая моторика позволяет детям брать книгу, кормить себя, завязывать шнурки и выполнять многие другие мелкие задания, которые постепенно делают их более уверенными и независимыми.

1. Сделайте повседневные занятия проще и безопаснее

Координация, равновесие и моторика также важны для минимизации утомляемости. Когда дети только учатся этим навыкам, они тратят большое количество энергии и остроту ума, чтобы овладеть этими способностями.Если вы когда-либо наблюдали, как ребенок учится ходить, вы можете увидеть, как он тратит много времени и усилий на это занятие. По мере того, как эти навыки становятся более развитыми, они становятся автоматическими, поэтому ребенок старшего возраста может ходить, не затрачивая много энергии и не задумываясь об этом. Когда дети научатся ходить естественно, они смогут сосредоточиться на других аспектах развития.

Мелкая моторика, равновесие и координация также необходимы, чтобы помочь детям заниматься спортом, оставаться активными и заниматься спортом, что важно для здоровья в целом.Большая моторика помогает детям ловить мяч, в то время как баланс и координация важны для детей, чтобы прыгать, лазать и заниматься спортом, не падая. Развитые физические навыки также необходимы для плавных движений, необходимых для занятий спортом.

2. Снижение вероятности травм и несчастных случаев

Освоение этих навыков также может помочь ребенку снизить вероятность получения травмы. Дети с сильным равновесием и координацией с меньшей вероятностью упадут при подъеме по лестнице или ходьбе по неровной поверхности.Общая моторика, равновесие и координация также могут помочь детям накачать мышцы кора, что помогает им оставаться более устойчивыми во время движения и сидя, снижая вероятность травм.

Мелкая моторика также может помочь предотвратить травмы, давая детям возможность выполнять задания, не повредив себя случайно, прижав пальцы к книге или иным образом не повредив себя. Дети, развившие мелкую моторику, могут делать такие вещи, как нанизывать бусинки на устройство для чистки трубок, не теребя себя.

3. Развивать социальные и эмоциональные навыки

Двигательные навыки, равновесие и координация также важны для развития социальных навыков. Дети с хорошими физическими навыками могут осваивать такие виды деятельности, как спорт, использование игровых площадок и другие, что дает им еще больше возможностей для взаимодействия со своими сверстниками. Кроме того, дети, овладевшие физическими навыками, могут участвовать в таких занятиях, как езда на велосипеде или командные виды спорта, и у них лучше развиты физические навыки и способность избегать таких проблем, как столкновение с другими детьми.Обладая этими навыками, им легче заводить друзей и становиться частью разных социальных групп.

Развитие этих навыков также может помочь развить эмоциональную силу, побуждая детей быть независимыми и чувствовать себя уверенно. Дети, у которых есть физические возможности для освоения нового игрового оборудования или игр, часто чувствуют себя комфортно, пробуя новые игры, что позволяет им развиваться самостоятельно и узнавать новое. Физическая уверенность может помочь обуздать беспокойство и страх, которые могут быть связаны с отсутствием координации, и может помочь им пробовать что-то новое.

4. Более активное участие в академической деятельности

Дети, владеющие балансом, координацией и моторикой, также могут быть более подготовлены к школе и учебе. Дети, которые овладевают физическими навыками, могут сидеть более комфортно, потому что у них соответствующая осанка. Они также могут легче справляться с такими вещами, как написание или открытие книги, потому что у них есть двигательные навыки, чтобы держать карандаш, переворачивать страницы и другие навыки, необходимые для выполнения школьных заданий.

Как игра на детской площадке может улучшить эти навыки?

На детской площадке можно найти занятия, развивающие мелкую моторику, координацию и равновесие.Вы можете использовать эти игровые пространства, чтобы помочь своему ребенку в физическом развитии. Некоторые из мероприятий на игровой площадке включают:

1. Ходьба на степпперах или игровом оборудовании, затрудняющем равновесие

Ходьба по чему-либо над поверхностью земли или тротуара может помочь детям развить равновесие и координацию. Балансирующие брусья и другие сложные поверхности побуждают детей развивать свои основные силы и научиться балансировать свое тело в ответ на изменение уровня и направления.Важно начинать с низких поверхностей, чтобы позволить детям развить уверенность и навыки, необходимые для перехода на балансировку бревен и другого передового оборудования.

Unity® Stepper – это один из вариантов игровых площадок для развития баланса и координации. Ступеньки могут соединять части оборудования или они могут стоять отдельно. Они могут помочь детям развить физические навыки, такие как равновесие, в то же время развивая свои социальные навыки. Дети могут использовать их, чтобы играть в игры с воображением, например, притвориться, что они пересекают реку, кишащую змеями.Большие и маленькие ступеньки разного размера и высоты помогут развить координацию движений.

Обзор Unity® Stepper

2. Альпинисты


Скалолазы позволяют детям развивать силу кора, а также равновесие и координацию. Альпинисты также требуют, чтобы дети держались за упоры для рук, развивая крупную моторику. Альпинисты часто лучше подходят для продвинутых детей, которые уже освоили базовое равновесие и координацию. Они могут помочь укрепить уверенность в себе, а также могут помочь детям развить физическую силу.

Mini Mountains – отличный тип для начинающих скалолазов. Вы можете расположить эти скалодромы в различных конфигурациях высотой до четырех блоков. Их трехточечная поверхность для лазания обеспечивает баланс и безопасность, побуждая детей лазать по-разному и исследовать различные типы движения во время лазания. Дети могут играть вместе или в одиночку. Эти альпинисты также отлично подходят для детей, которые только развивают координацию и равновесие, поскольку воспитатели могут стоять рядом со скалолазами, чтобы помочь детям правильно подняться.

Обзор мини-гор

3. Игра на природе

Альпинисты и другое снаряжение, вдохновленное природой, – отличный вариант для координации и баланса. Детей естественно заинтриговали камни, деревья и другие природные условия, в которых они играют. К сожалению, природная среда сопряжена с рядом рисков. У деревьев могут не быть крепкие ветви, а камни могут быть слишком скользкими или острыми, чтобы по ним можно было безопасно взбираться. Игровое оборудование, имитирующее природу, но обеспечивающее более безопасную и устойчивую поверхность, помогает детям исследовать мир природы с помощью своих чувств, таких как осязание, а также помогает им развивать свои физические навыки.

Rock Log, например, представляет собой разнообразное игровое оборудование, которое может служить мостом, сиденьем или балансиром. Дети могут сесть на бревно, если они просто развивают координацию и баланс. Они также могут ходить или стоять на бревне, развивая свои навыки и уверенность в себе.

Просмотр бревен

4. Панели деятельности

Панели

Activity отлично подходят для развития мелкой моторики, потому что они требуют, чтобы дети нажимали кнопки, настраивали маленькие ручки и взаимодействовали с поверхностью, которая может быть похожа на книгу или поверхность для письма.Тематические панели занятий также могут удерживать интерес детей достаточно долго, чтобы они могли изучать различные предметные области. Многие панели занятий помогают детям изучать такие вещи, как цифры или буквы. Это может помочь им в учебе.

Панель “Охота за сокровищами” в замке – отличное решение, если вы хотите перенести панель активности на игровую площадку. Это панель, которая побуждает детей развивать зрительно-моторную координацию, а также мелкую моторику, ища сокровища на игровой площадке.Панели Playworld разработаны специально для развития детей младшего возраста, а панели посвящены теме замка, поэтому дети могут позволить своему воображению витать в воздухе и притвориться, что они живут в далеком времени и приземляются, развивая свои навыки. Панель «Охота за сокровищами» в замке также может быть отличным способом развития социальных навыков, когда дети вместе ищут сокровища на игровой площадке.

Просмотр панелей действий

5. Альпинисты-новаторы

Скалолазы-новаторы поощряют детей развивать баланс и координацию, а также моторику, потому что они могут использовать свое тело уникальным образом.Для сравнения, у традиционных скалолазов обычно есть веревки, ступеньки или скалистая поверхность с подставками для рук и ног, чтобы дети могли подниматься по стене, похожей на стену.

InfiNET, например, представляет собой гибридную «сетку», которую дети могут использовать для решения динамических задач по лазанию. Соединив традиционные игровые площадки и infiNET, дети всех возрастов и способностей могут наслаждаться игрой, которая одновременно интересна и полезна для их развития.

6. Сооружения детских площадок

Еще один способ добиться баланса и координации – это сооружения игровых площадок, которые включают в себя множество станций для занятий спортом.Полноценные игровые площадки, в отличие от индивидуального игрового оборудования, побуждают детей переходить от одного занятия к другому, развивая равновесие и координацию с различными типами движений.

Кроме того, готовые игровые площадки побуждают детей исследовать различные виды деятельности. Это также может быть более эффективным, поскольку даже если дети не чувствуют себя обязанными пробовать одно занятие, которое помогает им развить координацию или равновесие, они все равно могут найти другое занятие, которое вдохновляет их воображение и помогает им развивать эти физические навыки.

Детский уголок Bambino Kiddie Corner – идеальное полноценное игровое решение для небольших помещений и детей младшего возраста. Эта игровая зона включает в себя двойную горку, четыре панели активности, зону для лазания, зону отдыха, платформу и несколько компонентов. Эта игровая площадка, идеально подходящая для детей в возрасте от 2 до 5 лет, позволяет детям развивать мелкую моторику, играя с цветом, числами, музыкой и движениями на игровых панелях. Это также позволяет детям развивать баланс и координацию, а также моторику, когда они карабкаются, ходят и скользят по зонам активности.

Эта игровая площадка полностью инклюзивна и позволяет одновременно играть детям разного возраста, уровня мобильности и уровня способностей.

Спроектируйте игровую площадку, которая поможет улучшить баланс, координацию и мелкую моторику

Приняв во внимание несколько тщательных дизайнерских решений, вы можете создать игровое пространство, которое будет привлекать и развивать у детей баланс, координацию и мелкую моторику.

Общественные нужды.

Если вы хотите создать игровую площадку, которая способствует развитию координации, моторики и равновесия, вам следует начать с рассмотрения детей, играющих на вашей игровой площадке.Это включает в себя размышления об уровне своего развития и о том, сколько детей потенциально могут одновременно находиться на игровой площадке. Вы можете создать игровую площадку для детей, которые находятся на разных стадиях развития, когда дело касается баланса и координации, и то, как вы спроектируете свою игровую площадку, может зависеть от количества детей, которые будут использовать ее одновременно.

Возможности развивать несколько навыков.

При выборе оборудования для игровой площадки вы также захотите рассмотреть оборудование, которое позволяет детям работать над несколькими навыками одновременно.Например, панели активности могут помочь развить мелкую моторику, а скалолазы могут развить грубую моторику в дополнение к равновесию и координации. Объединение игровой зоны «два в одном» может побудить детей работать над всеми своими навыками одновременно. Игровое оборудование, такое как качели и качели, поощряет детей развивать мелкую моторику, хватаясь за ручки, а также баланс и координацию, поскольку игра включает в себя движение.

Безопасность детских площадок.

Конечно, безопасность превыше всего.Вы должны убедиться, что вокруг и под всем оборудованием есть подходящая поверхность, особенно когда дети развивают равновесие и координацию и могут все еще испытывать падения, поскольку они все еще осваивают навыки. Выбирайте прочное и надежное оборудование, отвечающее стандартам безопасности. Часто проверяйте покрытие и выбирайте покрытие, наиболее подходящее для высоты вашего оборудования и типа оборудования, которое вы рассматриваете.

Оборудование Playworld помогает развитию детей младшего возраста

В

Playworld есть много отдельно стоящих элементов оборудования, которые вы можете добавить к существующей игровой площадке, а также полноценные игровые конструкции, которые помогут детям развить свои физические навыки.Наше игровое оборудование разработано, чтобы помочь детям развить равновесие, координацию, силу и мелкую моторику. Кроме того, наше оборудование побуждает детей оставаться активными и развлекаться, поэтому физическая активность у них ассоциируется с удовольствием. Они захотят изучить свои способности и продолжать попытки, даже если они не сразу овладеют моторикой или равновесием.

Разработано и протестировано экспертами

Playworld работает с инженерами и экспертами по развитию детей, гарантируя, что наши игровые площадки и игровое оборудование предназначены для поощрения развития детей, а также для развлечения и творчества.Мы также работаем над тем, чтобы наше оборудование было полностью инклюзивным и позволяло детям всех способностей развивать социальные, эмоциональные, физические и умственные навыки. Наше игровое оборудование помогает детям становиться сильнее и увереннее.

В центре внимания качество и безопасность

Каждое игровое оборудование Playworld разработано с учетом высочайших стандартов безопасности. Изготовленное из качественных материалов, таких как армированная сталь или пластик, каждая единица оборудования тщательно проверяется и разрабатывается.Мы соблюдаем или превышаем все соответствующие правила и стандарты безопасности, и мы поддерживаем нашу продукцию, чтобы обеспечить ваше спокойствие. Наше оборудование используется по всей стране в церквях, детских садах, школах и общинах. Наши игровые площадки, рассчитанные на долгие годы эксплуатации, являются долгосрочным вложением в развлечения и развитие детей.

Разнообразное оборудование для удовлетворения ваших потребностей

Мы предлагаем широкий спектр оборудования, в том числе пружинные всадники, альпинисты, горки, открытые игровые площадки, игровое оборудование в помещении, аксессуары для детских площадок и многое другое.Наши дизайнеры могут даже работать с вами, чтобы разработать индивидуальную игровую зону, чтобы вы получили именно то игровое пространство, которое вам нужно. Или вы можете выбрать одно из наших комплексных решений для игровых площадок. У нас есть игровые площадки для небольших помещений или для конкретных рынков. Например, у нас есть игровые решения, которые идеально подходят для малышей, церквей или детских садов.

Эксперты по играм готовы и ждут, чтобы помочь воплотить в жизнь игровую площадку вашей мечты

Playworld нацелен на обеспечение максимального качества обслуживания клиентов.Наша команда очень заинтересована, чтобы помочь ответить на все ваши вопросы и получить все, что вам нужно. Мы помогаем людям на каждом этапе процесса, от проектирования игровой зоны до выбора правильных элементов и установки и многого другого. Если у вас возникнут вопросы, мы всегда готовы ответить на ваши вопросы. Мы также можем работать с вами, чтобы разработать именно то, что вам нужно, и даже можем помочь вам, если у вас есть вопросы по сбору средств или финансированию.

Если вы готовы создать игровое пространство, которое не только поощряет физическую активность и развитие баланса, координации и моторики, но также побуждает детей играть и веселиться, создавая воспоминания на всю жизнь, свяжитесь с игровым экспертом в Playworld сегодня. .Мы будем рады помочь вам начать строительство детской площадки, о которой вы всегда мечтали.

Просмотреть все продукты

6 игрушек «сделай сам» для развития мелкой моторики

Что больше всего нравится вашему ребенку в специализированной школе, такой как Perkins School for the Blind? Конечно, это высшее образование и услуги, но давайте не будем забывать, насколько полезно для родителей иметь доступ к такому количеству умных и преданных своему делу терапевтов и поставщиков услуг в одном кампусе!

У меня была возможность встретиться с Сарой Бис, эрготерапевтом (ОТ), которая работает в программе для слепоглухих в Perkins, и я спросила ее о некоторых самодельных игрушках, которые она создает для своих учеников, чтобы помочь им овладеть мелкой моторикой. .Ниже представлены шесть моих любимых!

№1. Коробка для обуви Pegboard

Проделайте дыры в верхней части картонной коробки из-под обуви, чтобы создать свою собственную доску. Вы можете использовать тройники для гольфа для колышков (доступны в различных цветах) и добавить красочный кусок картона в верхнюю часть доски для некоторого дополнительного цветового контраста.


№ 2. Крышка Matching

Это занятие не может быть проще! Просто возьмите три контейнера с крышками и попросите ребенка помочь найти, какие крышки подходят к каким контейнерам.Попробуйте найти емкости, которые сильно отличаются по размеру и, возможно, даже сделаны из разных материалов. Также интересно выбирать крышки, которые крепятся по-разному. Например, вы открываете крышку или ее нужно прикручивать? Вы также можете обсудить цвета во время этого упражнения. Крышки соответствуют цвету их контейнеров? А если нет, как вы думаете, должны?


№ 3. Прищепка Activities

Прищепки – отличный инструмент для мелкой моторики. Вы можете найти прищепки разных цветов и из разных материалов.Самый простой способ начать игру с прищепками – просто поставить булавки на край небольшого ведра и попросить ребенка снять их и положить булавки в ведро. Вы можете добавить сложности, если попросите ребенка сопоставить прищепки по цвету (например, прикрепить булавкой к раскрашенной бумажной тарелке) или по текстуре. Так много возможностей!


№ 4. Бутылка на липучке

Мне нравится эта идея! Просто возьмите несколько стикеров на липучке и приклейте их к задней части маленьких блоков и на поверхности большой пластиковой бутылки.Внезапно бутылка превращается в игру с мелкой моторикой! Помогите ребенку найти блоки и поместить их в бутылку. Вы действительно можете почувствовать удовлетворение, когда найдете все блоки … плюс они издают отличный звук, когда попадают в бутылку!


№ 5. Накорми монстра

Что делать со старым контейнером для салфеток? Конечно же, превратить его в монстра! Украсьте контейнер для салфеток снаружи, чтобы он выглядел как монстр с зубами и выпуклыми глазами, а затем вырежьте из картона кучу «еды», которую ваш ребенок сможет скормить монстру.Вы также можете вырезать разные формы и попросить ребенка кормить только круги или только квадраты и превратить это в игру с сортировкой фигур!


№ 6. Шарф Pull Toy

Какая простая идея! Просто заткните шарф шелковистым шарфом (нам нравятся шарфы с погремушками, потому что они шумят) и посмотрите, сможет ли ваш ребенок его вытащить. Такая простая идея, но полная возможностей!

Прочтите эту статью на арабском языке: حيوا-السيدة-العمياء

Янтарь Бобнар

Развитие навыков моторики на игровой площадке

Большинству детей нравится исследовать игровую площадку и лазать на оборудовании.Пока дети занимаются этими видами деятельности, они получают полезные физические упражнения, которые помогают им оставаться здоровыми и сильными. Этот тип физической игры также помогает развить важные двигательные навыки. Двигательные навыки относятся к физическим способностям. Двигательные навыки делятся на две категории: грубая и мелкая моторика. Эти моторные навыки развиваются в соответствии с возрастом детей и с постоянными возможностями для игры.

Общее количество навыков моторики

Крупная моторика включает в себя крупные движения тела и навыки, необходимые для выполнения этих движений.Примеры крупной моторики включают ходьбу, бег, прыжки, лазание и прыжки. Когда большие движения связаны с движением рук, ног или всего тела, движения попадают в категорию грубых моторных навыков. Большинство общих моторных навыков развивается в течение первых нескольких лет детства по мере взросления подростков. Детям, как правило, требуется большое количество энергии для обучения и практики крупной моторики.

Навыки мелкой моторики

Мелкая моторика включает небольшие движения тела и способности, необходимые для их выполнения.Примеры мелкой моторики включают захват небольших предметов большим и указательным пальцами, нажатие кнопок, перелистывание страниц книги и использование ручки или карандаша для письма. Центральная нервная система ребенка является неотъемлемой частью развития мелкой моторики. По мере взросления центральной нервной системы ребенок развивает способность выполнять эти маленькие и деликатные задачи, поскольку подробные сообщения переходят от мозга к крошечным пальцам. Маленьким детям нужно терпение, чтобы учиться и совершенствовать мелкую моторику.

Оборудование игровых площадок общего назначения

Игровые площадки обычно предлагают детям различное оборудование. Обычные объекты включают качели, горки, карусели, качели, песочницы, тренажерные залы в джунглях, альпинистские снаряды и полосы препятствий. Некоторые игровые площадки предлагают альтернативные варианты для разных типов игр. Например, безбарьерные игровые площадки имеют дизайн, отличный от традиционных. На безбарьерной игровой площадке могут быть пандусы и специальные дорожки, обеспечивающие доступ ко всем частям игровой площадки для детей всех возрастов и способностей.Другое оборудование может включать в себя приподнятые песочные столы, качели с дополнительной опорой для спины и упражнения, предназначенные для вовлечения молодежи в сенсорную игру, например, передвижение шестеренок.

Двигательные навыки, развиваемые на специальном оборудовании

Игровое оборудование может способствовать развитию двигательных навыков у детей во время игры. Тип двигательных навыков, развиваемых подростками, зависит от типа оборудования. После того, как дети разовьют начальные навыки крупной моторики ползания, ходьбы, а затем бега, они готовы приступить к работе над другими навыками крупной моторики, исследуя игровые площадки.Дети могут развить силу и координацию, когда они лазят по тренажерному залу в джунглях, маневрируют по туннелям и желобам, а также перемещаются по качающимся кольцам. Открытые пространства поощряют более активную игру, такую ​​как бег, прыжки, прыжки и удары ногами по мячу. Игра с игрушками для верховой езды позволяет детям научиться двигаться вперед и назад на оборудовании.

Детские площадки также могут предложить возможности для развития мелкой моторики. Когда дети копают, копают лопатой и насыпают песок в различные ведра, они развивают ловкость, необходимую для выполнения этих задач.Уровень грунтовых вод также дает дополнительные возможности для развития мелкой моторики, так как малыши наполняют емкости и наливают воду. На некоторых игровых площадках есть дополнительные функции, такие как сенсорные зоны с таким оборудованием, как сетки, разноцветные шестеренки и вращающиеся элементы. По мере того, как молодые люди участвуют в этой более спокойной игре, они могут развивать и совершенствовать свои мелкие моторные навыки.

Дополнительные преимущества игровой площадки

Детские площадки – еще одно важное преимущество для здоровья детей. Поскольку детям обычно нравятся физические игры, связанные с лазанием, прыжками, качелями и бегом, они часто с удовольствием проводят время, играя на детской площадке.Когда дети проводят это время в активной игре, они получают полезные упражнения. Дети, которые регулярно проводят время в активных играх, могут с большей вероятностью избегать проблем с весом как в детстве, так и в более зрелом возрасте, потому что они ведут активный образ жизни. Взаимодействие между взрослыми и детьми во время игры на свежем воздухе может еще больше увеличить пользу, потому что взрослые могут помочь детям освоить новые навыки и повысить уровень их активности.

Автор: Бен Томпсон

Лучшая настенная сенсорная доска для вашего дома или игровой комнаты

За последнее десятилетие или около того возрос интерес к обучению Монтессори, а также к преимуществам обучения STEM для детей всех возрастов.Обучение STEM, которое является аббревиатурой от слов «наука, технология, инженерия и математика», помогает развить навыки, которые будут полезны в областях карьеры, связанных с STEM.

Сенсорные доски для стены используются для ознакомления детей с принципами STEM, а также с сенсорным обучением, которое является частью метода Монтессори. Сенсорные доски отлично подходят для младенцев и детей всех возрастов. Настенные сенсорные доски используются в детских садах, школах и домах по всему миру.

Игрушки на основе STEM чрезвычайно полезны для малышей и дошкольников, потому что они стимулируют зрительно-моторную координацию, моторику, решение проблем и практическое мышление, а также творческие способности.

Сенсорная деятельность, которая вращается вокруг концепций STEM, может иметь форму сенсорной стены, которая задействует множество аспектов обучения и развития и может развлекать малыша, пока он исследует.

Что такое сенсорная стена?

Сенсорная стена, иногда также называемая доской для занятости или доской Монтессори, представляет собой панель, которая может быть как отдельно стоящей, так и закрепленной на стене, представляет собой панель, которая удерживает различные предметы, которыми может манипулировать малыш.

К объектам, часто относящимся к сенсорной стене, относятся защелки, шестеренки, переключатели и колокольчики, а также различные материалы, обеспечивающие различные тактильные ощущения, такие как губки или наждачная бумага, различные типы тканей, ленты или даже складывающиеся блестки.

Для чего нужны сенсорные доски

Сенсорные стенки перемещают исследовательскую игру от пола к стене и размещаются на высоте, позволяющей малышу играть независимо и безопасно, стоя или сидя. Дети взаимодействуют с широким спектром действий, которые стимулируют четыре из пяти чувств (зрение, звук, обоняние и осязание).

Многие сенсорные доски также могут похвастаться элементами, которые полагаются на причинно-следственные связи, например, нажатие на батарейный фонарь диска, чтобы включить или выключить его.

Такая сенсорная игра имеет решающее значение для развития умственных и двигательных навыков у детей и приводит к способности справляться с более сложными учебными задачами по мере роста ребенка.

Каковы преимущества сенсорных досок для стены?

Сенсорные доски обладают множеством преимуществ для развития малышей, в том числе:

  • Более сильные нервные связи в мозге
  • Зрительно-моторная координация и развитие мелкой моторики
  • Улучшение память через повторение
  • Овладение языком через изучение новых слов для действий, звуков или текстур
  • Навыки решения проблем, критическое мышление и научное мышление

Дополнительное преимущество существует, когда сенсорные доски предоставляются детям с тревогой, тактильные ощущения и возможная предсказуемость доски могут помочь с расслаблением.

Дети с особыми потребностями также могут участвовать в упражнениях на сенсорной доске для развития мелкой моторики или успокаивающих действий.


Лучшие сенсорные стены для малышей и детей

Лучшие сенсорные стены для нескольких детей – ПРЕИМУЩЕСТВА ИЗУЧЕНИЯ Стеновые панели для занятий крокодилом

Характеристики:

  • Пять панелей предоставляют пространство для игр более чем одному ребенку.
  • 11 различных занятий вовлекают детей в движение, звук и цвет.
  • Легко собрать и закрепить на стене с помощью прилагаемого оборудования.
  • Яркие, увлекательные функции и занятия идеально подходят для детей от 18 месяцев и старше.

Почему мы это любим

Эта большая сенсорная стена предоставляет чуть более шести футов возможностей для сенсорной игры. Хотя продукт немного больше ориентирован на детский сад или дошкольное учреждение, родителям с несколькими детьми в возрасте дошкольного возраста понравится тот факт, что одновременно есть много места для более чем одного ребенка.К занятиям относятся лабиринты из бусинок, шестеренки и ксилофон, которые помогают развивать мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.

Лучшее соотношение цены и качества – Доска для занятий малышами SmartW WoodenToys

Характеристики:

  • 14 различных игрушек и занятий для мультисенсорной игры.
  • Более компактный размер позволяет размещать в различных помещениях.
  • Мероприятия подходят для детей от 10 месяцев до 4 лет.
  • Конструкция из натуральной березы и декорирована акриловыми красками на водной основе, безопасными для детей.
  • Предназначен для крепления на стене.

Почему нам это нравится

Самодельная работа этого бизиборда означает, что нет двух одинаковых досок, и покупатели знают, что продукт сделан с заботой и качеством. Красивая цветовая схема нравится взрослым и детям, а на доске есть некоторые уникальные элементы, такие как квадратные шестерни, шнуровка и два разных замка на панелях с картинками. Бизиборд также можно персонализировать, чтобы сделать его особым подарком для любого ребенка.

Большая сенсорная стена для детских садов и игровых комнат – Настенная доска для занятий BumbleBeeSmart

Характеристики:

  • Большой размер и множество вариантов сенсорной игры – хороший выбор для многодетных игр.
  • Пять панелей можно настроить с разными цветами, игрушками и занятиями.
  • Легко собрать и закрепить на стене.
  • Долговечные материалы, такие как фанера, текстиль и металлические аксессуары, подходят для интенсивного использования.

Почему мы это любим

Еще один отличный вариант, который хорошо вписывается как в дошкольное учреждение, так и в домашнюю игровую комнату. Эта стена для занятий ручной работы состоит из более чем двадцати различных компонентов, позволяющих задействовать различные двигательные навыки и сенсорные ощущения.При длине почти шести футов до пяти детей могут легко играть бок о бок, имея достаточно места для изучения и игр. Некоторые занятия подходят даже для детей в возрасте 8 месяцев при поддержке воспитателя.

Лучший центр занятий для детей младшего возраста – ПРЕИМУЩЕСТВА ОБУЧЕНИЯ Стеновые панели для занятий в самолете

Характеристики:

  • Пять простых панелей, разработанных в форме самолета, который побуждает детей играть.
  • Шесть занятий способствуют экспериментированию и развивают зрительно-моторную координацию.
  • Крепежные отверстия и оборудование включены для крепления панелей к стене.
  • Отлично подходит для детей от 18 месяцев и старше.

Почему нам это нравится

Простой дизайн этого развлекательного центра особенно хорошо подходит для детей в возрасте от 18 месяцев до 3 лет. Включенные элементы способствуют зрительно-моторной координации, экспериментированию и сенсорной игре, не предлагая сразу слишком много вариантов. Эта доска длиной 70 дюймов позволяет играть бок о бок более чем одному ребенку.

Лучшая сенсорная настенная доска для небольших помещений – ИЗУЧЕНИЕ ПРЕИМУЩЕСТВА Стеновая панель для лошадей

Характеристики:

  • Удобная для детей панель в форме лошади содержит лабиринт из проволочных бусинок и систему с четырьмя зубцами.
  • Легко устанавливается на стене с помощью прилагаемого оборудования и предварительно просверленных крепежных отверстий.
  • Меньший размер идеально подходит для домов с ограниченным пространством.
  • Desig ve It: Эта компактная сенсорная доска легко помещается в любое доступное пространство, от угла игровой до задней части двери спальни.Панно и его составные части сделаны из дерева, кроме проволоки на лабиринте из бусинок. В лабиринте из бусинок также есть пусковой рычаг, который позволяет вашему ребенку экспериментировать с силой и причинно-следственными связями. В качестве бонуса более низкая цена делает его хорошим вариантом для семей с ограниченным бюджетом, желающих приобрести сенсорную доску.
  • нед для детей от 18 месяцев и старше.

Почему нам это нравится

Эта компактная сенсорная доска легко помещается в любое доступное пространство, от угла игровой до задней части двери спальни.Панно и его составные части сделаны из дерева, кроме проволоки на лабиринте из бусинок. В лабиринте из бусинок также есть пусковой рычаг, который позволяет вашему ребенку экспериментировать с силой и причинно-следственными связями. В качестве бонуса более низкая цена делает его хорошим вариантом для семей с ограниченным бюджетом, желающих приобрести сенсорную доску.

Сенсорная доска Pegboard – Доска для занятий с детьми LiL HOUSE

Характеристики:

  • Подвижные колышки и аксессуары обеспечивают гибкость сенсорной игры.
  • Циферблат, цифры и математические знаки позволяют улучшить арифметические и математические навыки.
  • Классная доска позволяет попрактиковаться в формировании букв и цифр или просто рисовать.
  • Фанера березовая строительная.
  • Можно повесить на стену, поставить на стол или пол.

Почему мы это любим

Уникальный подход к сенсорным доскам, эта сенсорная доска с перфорацией чрезвычайно настраиваема для того, во что хочет играть ваш ребенок.Колышки можно расположить так, чтобы на них можно было повесить бирки с цифрами или уравнениями, или просто придать им форму и дизайн. Включение классной доски способствует дополнительным возможностям открытой игры и обучения, и старшие дошкольники, изучающие основы письма и рисования, получат возможность практиковать эти навыки.


Для какого возраста сенсорная доска для

Сенсорная доска может быть идеальной для детей любого возраста, даже для старших дошкольников, которые лучше всего учатся с помощью тактильных и кинестетических действий.В зависимости от стиля и занятий, сенсорные доски лучше всего подходят для детей в возрасте от 12 месяцев до 4 или 5 лет.

Делайте малышей похожими на сенсорные доски

Быстрый ответ – громкий: да!

Сенсорные доски позволяют малышам изучать новые текстуры и объекты, которые легко доступны в одном месте. Малыши интересуются окружающим миром, и доски с заполнением дают им безопасный способ прикоснуться, увидеть и услышать, что происходит, когда они играют с различными предметами и материалами.

Будь то коммерческая доска для бизиборда или та, которую вы строите сами из обычных предметов домашнего обихода, даже маленькие дети будут вовлечены и сосредоточены на игре с сенсорной доской.

Как сделать свою собственную сенсорную стену

Если вы думаете, что хотите попробовать свои силы в создании собственной сенсорной стены, такой проект довольно прост. Самая трудоемкая часть – это решить, какие элементы лучше всего заинтересовать вашего ребенка.

Во-первых, определите, какого размера сенсорная доска вам нужна, и купите кусок фанеры толщиной ¾ дюйма, обрезанный до желаемых размеров.Многие магазины товаров для дома разрезают фанеру прямо на стройплощадке, или вы можете сделать это самостоятельно дома, если у вас есть инструменты и ноу-хау. Отшлифуйте поверхности и края, чтобы у вашего малыша не осталось заноз, затем покрасьте и заклейте доску.

Вы можете осмотреться в доме в поисках предметов, которые можно прикрепить к сенсорной доске, или снова сходите в магазин товаров для дома, чтобы собрать материалы. Хорошие варианты включают замки и защелки, переключатели или кнопки, ленты и перья, губки или небольшие подушки или блоки, завернутые в кусочки ткани.Образцы ковров также являются отличным фактурным вариантом.

Используйте горячий клей или столярный клей, чтобы прикрепить плоские предметы к доске, в то время как элементы оборудования, скорее всего, потребуют гвоздей или шурупов, чтобы прикрепить их к поверхности сенсорной стены. Если вам это особенно удобно, вы также можете вырезать небольшие створки из ДСП или дерева и прикрепить к доске с помощью петель, чтобы скрыть изображения членов семьи, животных или повседневных предметов.

См. Ниже, чтобы посмотреть видео, показывающее, как сделать простую и легкую сенсорную доску

Если вы все еще заинтересованы в создании своей собственной сенсорной доски, ознакомьтесь с этим пошаговым руководством о том, как построить доска объявлений.

Идеи сенсорных досок своими руками для младенцев, малышей и школьников

В 2012 году меня познакомили с идеей создания сенсорных досок своими руками, и за последние несколько лет я так много узнал о сенсорных системах и о том, насколько они важны. для наших детей.

Местная мама разъезжала по стране и давала халяву, если кому-то была интересна ее самодельная доска.

Я схватил его так быстро, что в тот день поехал к ней домой и прибавил к сумме в течение часа.

В то время мне было 7 месяцев, и она буквально начинала разбирать вещи в нашем доме.

Я мало знал, что она преуспевает в тактильном обучении, и даже ее младшая сестра теперь разбирает и повторно собирает наш радиатор и другие части нашего дома в возрасте до 18 месяцев!

Эта невероятно сумасшедшая фотография сделана нашим первым ребенком много лет назад с оригинальной сенсорной доской. Это наша самая долговечная игрушка.Однако мы отдали его, когда переехали, чтобы заплатить вперед и начали зарабатывать больше.

А теперь обо всех сенсорных системах.

Партнерские ссылки включены для вашего удобства. Спасибо, что выбрали покупку через меня, чтобы поддержать наш бюджет на домашнее обучение.

Какие инструменты и принадлежности вам понадобятся, чтобы сделать сенсорную доску для детей своими руками

Независимо от того, делаете ли вы одну сенсорную доску «все в одном» или пытаетесь сделать одну сенсорную доску для каждого из органов чувств, вы должна быть доска.Вы можете купить предварительно обрезанный кусок дерева в местном хозяйственном магазине. Фактически, у многих есть древесный лом, который был неправильно распилен (отбраковка пиломатериалов) даже примерно за 0,50 доллара.

В ДОЛЖЕН ИМЕТЬ предмет, чтобы завершить любую сенсорную доску, включая:

  • Базовая деревянная доска
  • Кабельные зажимы для более сложного прикрепления таких предметов, как цепи.
  • Самосверлящие винты для сокращения вашей рабочей нагрузки
  • Примерно 20 минут вашего времени.

Оригинальный бизиборд имел следующее:

  • три разные цепи из тяжелого металла, пластика и более легкого металла
  • скользящий замок
  • цепной замок
  • толкающий свет
  • зеркало
  • что-то светоотражающее
  • обрывки ковров
  • карабины
  • дверной ограничитель (это фаворит, потому что он «боинг»)

В настоящее время мы находимся в процессе изготовления нескольких типов досок.Наша последняя новинка – самодельная доска с защелками для тактильного ввода и работы с мелкой моторикой. Скоро у нас будет больше возможностей для изображения, звука и многого другого.

Мы также сделали доску с защелкой, чтобы удовлетворить потребность в том, чтобы быть отличной игрушкой для нашего двухлетнего ребенка и механизмом обучения и критического мышления для нашего ребенка школьного возраста.


Что следует подумать о добавлении базовой платы DIY Busy Board?

  • Старый ремень можно разрезать, чтобы они научились заправлять нить и защелкивать его, отрезать пряжку и самый конец с отверстиями и прикрепить скобами с обеих сторон к доске
  • A Защелка для поверхностного монтажа как то, что вы найдете на сундуке.
  • Шнурки для обуви
  • Пряжа обрезки
  • A c рядная ручка
  • A шкив с небольшой веревкой.
  • Поворотные ручки дверные ручки! (то есть, если вы хотите, чтобы они попадали в комнаты в раннем возрасте 😉)

Как установить доску для занятий своими детьми

Возможности безграничны, и только вы знаете, что лучше для вашей семьи.Просто выберите что-то безопасное и подходящее по возрасту.

Мы обнаружили, что он может хорошо работать как лежа, так и стоя. На самом деле, квартира на полу кажется лучшей для самых маленьких детей или когда она впервые появляется / что-то добавляется.

Вы также можете прикрепить его к стене, поставить на мольберт, использовать для блокировки торшера или электрической розетки или даже добавить рамку на стену, чтобы он соответствовал декору.

Изменение сенсорной панели или платы с защелкой

Наша доска находится в постоянном развитии.Хотя многие предметы остаются, все больше и больше добавляется или изменяется по прошествии месяцев и лет. Это не только помогает ему оставаться интересным, но и растет вместе с детьми.

Некоторые из самых важных и кардинальных изменений были внесены благодаря нашему старейшему пониманию.

Идеи для изготовления или модификации сенсорной доски для детей старшего возраста

Тщательно спланируйте доску защелки, чтобы только определенные зажимы и защелки растягивались или подходили к определенным кольцам. Я сделал это и даже пометил тонкой изолентой, где каждый может пройти (Пример ниже).Изначально это было немаркировано, но маркировка также помогает облегчить разговор.

«Ну, а почему там не влезает?»
«Ничего себе, вы можете поверить, что это простирается так далеко ?!»
«Это не традиционная точка отсечки, но нормально ли, что она может работать как одна?»

Обратите внимание на этой фотографии, где находятся маркеры изоленты.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *