Педагоги какие бывают: Профессия социальный педагог: где учиться, зарплата, плюсы и минусы, востребованность

Содержание

Профессия преподаватель: где учиться, зарплата, плюсы и минусы, востребованность

Преподаватель – человек, который несет ответственность за обучение студентов. Обязанности и специфика работы зависят от уровня полученного образования. Главное в этой профессии – терпеливость, эрудированность, умение находить общий язык с людьми. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Читайте также:

Краткое описание

Учитель – специалист, который преподает в школе один или несколько предметов. Педагог может заниматься организаторской или социальной работой, вести группы в детском саду, хореографической студии и т. д. Деятельность преподавателя связана с обучением и воспитанием ребят, получающих образование в ссузах и вузах. Он пишет научно-исследовательские труды, может иметь ученую степень.

Особенности профессии

Преподаватель является специалистом, который не только отлично знает свой предмет, но и обладает развитыми коммуникативными навыками.

Работа направлена на обучение, а также на правильное психологическое, физиологическое, эмоциональное развитие учеников. Рассмотрим основные должностные обязанности преподавателя:

  • разработка учебных планов и программ;
  • обучение студентов в соответствии с нормами, регулируемыми законодательством;
  • организация самостоятельной работы, контроль результатов;
  • выбор форм и методов преподавания;
  • поддержка дисциплины в коллективе;
  • содействие развитию творческого потенциала студентов;
  • ведение внеучебной работы, защита прав и интересов студентов.

Преподаватель занимается научно-исследовательской работой, постоянно расширяет круг знаний с помощью посещения конференций, семинаров, тренингов. Он принимает активное участие в мероприятиях, направленных на развитие образовательного учреждения, повышение качества обучения.

Плюсы и минусы профессии

Плюсы
  1. Широкий выбор направлений подготовки и сфер деятельности.
  2. Много вакансий в вузах, колледжах, техникумах.
  3. Доступно множество способов, позволяющих увеличить доход.
  4. Постоянное повышение квалификации. Стоимость курсов и других образовательных программ нередко компенсирует работодатель.
  5. Можно принимать участие в программах, направленных на международный обмен преподавателями.
Минусы
  1. Преподаватели получают невысокие заработные платы, однако этот минус нивелирует возможность заниматься репетиторством. Также можно найти подработку в коммерческом образовательном учреждении.
  2. Преподаватели постоянно контактируют с родителями студентов, которые могут высказывать недовольство или выдвигать претензии, касающиеся выбранных образовательных технологий.
  3. Длительное обучение, сложный карьерный путь.

Читайте также:

Важные личные качества

Преподаватель обладает рядом уникальных навыков, которые позволяют ему удерживать внимание студентов, быстро завоевывать авторитет.

Он грамотный, владеет основами ораторского искусства, отличается тактическим мышлением, аккуратностью в высказываниях. Преподаватели являются толерантными, терпеливыми, ответственными, упорными, трудолюбивыми специалистами, у которых достаточно сильно развита эмпатия.

Обучение на преподавателя

Для ведения деятельности в рассматриваемой сфере необходимо иметь высшее образование по тому профилю, с которым вы хотите работать в будущем. Можно обучать студентов основам программирования, литературы, физики – любым дисциплинам и наукам, которые придутся вам по душе. Квалификация должна быть не ниже специалиста или магистра, рекомендуется продолжить подготовку в аспирантуре.

Лучшие вузы для преподавателей

  1. МГИМО.
  2. МГУ им. М. В. Ломоносова.
  3. РУДН.
  4. НИУ «ВШЭ».
  5. МГТУ им. Н. Э. Баумана.
  6. РНИМУ им. Н. И. Пирогова.
  7. ДВФУ.
  8. ОГУ имени И. С. Тургенева.
  9. СПбГУ.
  10. КФУ.

Место работы

Преподаватели работают в средних специальных и высших учебных учреждениях разного уровня (государственные, коммерческие). Они могут найти вакансию в НИИ, сделать выбор в пользу репетиторства.

Читайте также:

Заработная плата

Преподаватели в вузах получают более высокий оклад, чем, например, школьные учителя или педагоги-организаторы. На уровень оклада чаще всего оказывают влияние:

  • наличие/отсутствие подготовки в аспирантуре;
  • наличие/отсутствие ученой степени;
  • стаж, а также уровень вуза, в котором специалист работает.

Дополнительным источником дохода может стать репетиторство, ведь услуги преподавателей вузов, которые готовят ребят к вступительной кампании, очень хорошо оплачиваются.

Карьерный путь

Преподаватель может в перспективе занять более высокую должность. Например, ассистентом может стать выпускник аспирантуры или человек с опытом работы свыше одного года. Старшим преподавателем – соискатель, который является кандидатом наук или же имеет стаж работы в вузе (3 года и более).

Доценты и профессора – самые престижные специалисты, для достижения этих высот необходимо окончить аспирантуру, вести исследовательскую деятельность и публиковать научные труды, а также иметь большой опыт работы.

Профессиональные знания

  1. Преподавательская деятельность.
  2. Правила разработки методических материалов.
  3. Психология деятельности студенческого коллектива.
  4. Конфликтология.
  5. Иностранный язык.

Читайте также:

5 популярных профилей педагогического образования

Если выбор этой специальности зависит от интереса к педагогике в целом, то выбор профиля подготовки более конкретизирован, и вам необходимо внимательно прислушаться к себе. Иначе может получиться так, что мечта сбылась – вы педагог, но работаете не по своему профилю. Далее можно не продолжать: каждый из нас понимает, что значит «быть не на своём месте».

«Начальное образование»

Здесь готовят бакалавров, а на обучение принимаются только на базе 11 классов. Профиль «Начальное образование» подойдёт тем, кто хотел бы заниматься с детьми дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возраста. В отличие от учителей-предметников, педагог начального образования преподаёт комплекс предметов, закладывая, тем самый, базу знаний, на которую будет опираться дальнейшее обучение.

Будущие профессии по профилю:

«Английский язык»

Профиль «Английский язык» также относится к бакалавриату, и поступить сюда можно на базе 11 классов. В отличие от «Начального образования», здесь готовят учителей-предметников, чья работа будет связана с узкой областью – теорией и практикой иностранного языка. Тем не менее, подобный профиль даёт своему обладателю возможность построить карьеру не только в сфере образования, но и в областях, где пригодится знание английского языка.

Будущие профессии по профилю:

«Изобразительное искусство»

Если вы хорошо рисуете и хотите поделиться своим опытом с другими, то для этого есть особый профиль – «Изобразительное искусство», где на базе аттестата о среднем общем образовании готовят будущих педагогов-бакалавров, которые в дальнейшем будут проводить базовые и элективные курсы по изобразительному искусству. Как и многие другие, данный педагогический профиль позволяет работать не только в школе.

Будущие профессии по профилю:

«Физическая культура»

Подойдёт тем, кто уважает спорт и занимается самосовершенствованием. Кстати, спортивные профессии в рамках специальности «Педагогическое образование» можно освоить после 9 или 11 класса. Во время обучения студент не только освоит базовые и элективные курсы, но и сможет со временем разработать собственную методику.

Читайте также: 6 профессий, без которых не обойтись в спорте >>

Спорт – это важнейшая составляющая нашей жизни, и профиль «Физическая культура» станет любимой работой и прекрасной возможностью придерживаться активного образа жизни.

Будущие профессии по профилю:

«Дошкольное образование»

Профиль «Дошкольное образование» (бакалавриат) изучается как в вузах, так и в колледжах (хотя, профессии высшего и среднего профессионального образования будут немного отличаться), и это направление подготовки достаточно популярно. Обучение дошкольников – важнейшая педагогическая практика, ведь именно с раннего детского возраста начинает формироваться и характер, и важнейшие навыки, и любовь к знаниям. В педагогических вузах и колледжах есть много интересных и полезных дисциплин, которые помогут стать хорошим педагогом. Плюс любого из педагогических профилей в том, что большинство из них позволяет работать в разных профессиях, и “Дошкольное образование” не исключение.

Будущие профессии по профилю:

  • воспитатель детей дошкольного возраста с обычным развитием и нарушением развития;
  • методист по дошкольному образованию;
  • няня;
  • репетитор;
  • педагог дошкольного образования;
  • воспитатель и др.

Как видно, «Педагогическое образование» – обширная и разноплановая специальность, в которой немало интересных профилей и профессий. Всё это даёт возможность будущему педагогу проявить себя и внести личный вклад в развитие ребёнка.

«Мои педагоги – пример отношения к профессии, к ученикам, студентам, коллегам» – Новости – Вышка для своих – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

5 октября в мире отмечают День учителя. Преподаватели Вышки рассказали, как они стали учителями и что это значит для них. 

Мой переход из учеников в учителя происходил плавно и естественно: педагогическая практика на старших курсах, работа в Лицее НИУ ВШЭ, наконец, преподавание уже в университете. 

Еще до начала педагогической практики я начал работать в Институте гуманитарных историко-теоретических исследований им. А.В. Полетаева, т.е., в университете и не в статусе ученика я оказался довольно рано.

Уже имея опыт и самостоятельного исследования, и опыт выступления на конференциях, я понял, что хотел бы преподавать, но из-за некоторых институциональных ограничений довольно долго этого сделать не получалось. В этом смысле никакого осознания «по щелчку» у меня не было – я долго хотел преподавать и долго ждал.

Думаю, работа учителя связана с осознанием дополнительной ответственности. Пока учишься, чувствуешь ответственность за свое образование перед собой (и перед своими родителями). Когда учишь, понятно, испытываешь ответственность за образование других, но что важнее, на мой взгляд, это ответственность перед сообществом, дисциплиной и предметом. 

На мой взгляд, если занятия перестали порождать новое именно для преподавателя, то «учитель» в нем закончился, а сами занятия – мертвы. Для меня преподавать – это иметь возможность постоянно «зажигать» мышление, оживлять и студентов, и самого себя, и свою дисциплину. Конечно, это требует много усилий, времени, личного участия, но оно того стоит. Как утверждал Сократ «Неосмысленная жизнь не стоит того, чтобы быть прожитой»

Если честно, никогда не считал себя учителем, скорее – преподавателем. Мне нравится готовиться к занятиям и вести пары, это гораздо интереснее, чем быть менеджером или организатором. 

Преподавание выхватывает из суеты, дарит сосредоточенность. По своей интенсивности подготовка к занятиям отличается от плотной работы над текстом, но это что-то очень похожее.

Стать преподавателем я решил на втором курсе, когда выбрал академическую траекторию. Речь шла скорее об аспирантуре, преподавание презюмировалось, и я не был уверен, что у меня получится. Первый мой семинар по теории права был у экономистов, а это очень взыскательная и капризная публика. Я так и не понял, если честно, что это было: до этого я вел публичные дебаты, киноклубы, какой-то заметной разницы я не увидел. На следующем семинаре на факультете госуправления было уже хорошо, что-то совсем другое. А на следующей неделе, когда вел у политологов, пришли и кураж, и вдохновение  – даже 4 пары были не в тягость. 

Переход из учеников в учителя для меня проходил очень медленно. По сути он и не закончился, потому что я постоянно чему-либо учусь у русских и зарубежных коллег, у онлайн-лекторов, у авторов книг, которые читаю. Мне кажется, что окончательного перехода из одного агрегатного состояния в другое здесь не бывает, ты просто играешь разные роли в разных ситуациях.

Осознание того, что я стал учителем, пришло, наверное, тогда, когда я увидел, что некоторые написанные под моим руководством курсовые мне не просто нравятся, но и вызывают приятное удивление ходом мысли и неожиданными выводами и результатами, которых я и не предполагал. И конечно же, когда студенты подходят после лекций или семинаров и задают такие умные и серьезные вопросы, на которые я даже не всегда могу ответить. Когда они просят порекомендовать, что им почитать из художественной и научной литературы, я ощущаю, что приношу пользу.

Как учитель, педагог и научный руководитель, я больше всего верю в достоинство личности и самостоятельность мышления студентов. Быть может, я идеалист, но я уверен, что наши ученики будут гораздо более знающими, гибкими, талантливыми и успешными, чем их учителя, потому что их стартовые позиции в Вышке выгодно отличаются от того, как начинали мы 15-20 лет назад. 

Мне повезло с учителями. И в школе, и в университете у меня были прекрасные педагоги, которые вложили в меня не только знания, умения, сформировали нужные профессиональные компетенции. Они были и есть для меня пример отношения к профессии, к ученикам, студентам, коллегам.

Уже 20 лет у меня диплом учителя, 10 лет назад я впервые провела семинар для учителей с позиции методиста и автора учебников, то есть я немного учитель для учителей, но до сих пор я не в полной мере избавилась от роли ученицы. 

Труд учителя – это постоянная учеба, мы должны не отставать от современных тенденций в предмете, должны осваивать новые технологии. Мы также учимся у своих студентов или учеников, потому что они все разные, со своими особенностями, потребностями и интересами. Они учат нас, как нужно учить их.

Я почувствовала себя учителем в Вышке, когда выпустила свою первую группу. Со своими студентами я провела 3 года, научила их немецкому с «нуля» и увидела результат своей работы – очень хорошее владение языком. 

Для меня быть учителем – это значит создавать атмосферу сотрудничества, доверия и поддержки, когда студенты и преподаватель вместе работают над процессом узнавания, научения, образования. На занятиях должно быть интересно обеим сторонам и каждое занятие должно быть продуктивным. 

 

Материал подготовила Анна Резникова. 

Иллюстрации: Мария Еремина. 

7 октября, 2019 г.


«Вышка для своих» в Telegram

Учитель – это не профессия, а образ жизни.

Учитель – это не профессия, а образ жизни.

 

Автор: Яковлева Ольга Сергеевна, учитель математики НОУ школы «Ступени».

 

Профессия педагога, во все времена, – одна из важнейших в обществе, ведь от его усилий зависит будущее наших детей, наше будущее. Это единственный человек, который большую часть своего времени профессионально занимается воспитанием и обучением детей. Обучение и воспитание – две главные функции в деятельности учителя. Так было всегда, но наша жизнь меняется, и мы должны понимать, что надо идти в ногу со временем. Искать и находить новые методы и формы работы.

 

 

Сегодня к учителю предъявляются очень высокие профессиональные требования, такие, как универсальная образованность, эрудиция, информированность, прогрессивность, способность вести интересные уроки, давать интересные задания. Нельзя обойти вниманием внешний вид и стиль учителя.

 

На мой взгляд, самое страшное в профессии учителя – отсутствие подлинного призвания, равнодушие к детям. Ведь ребенка обмануть нельзя. Он распознает фальшь, остро отреагируют на невнимание, и оценит тех педагогов, которые отнесутся к нему с уважением и пониманием. Учитель в любой ситуации должен быть честным со своими учениками, находить с ними общий язык, понимать детские проблемы, и, естественно, должен в совершенстве владеть своим предметом, уметь сделать каждый свой урок интересным, результативным, а главное запоминающимся. Учитель должен одинаково любить каждого ученика: шумного и тихого, послушного и капризного, ухоженного и неряшливого, хорошенького и не очень, должен ставить себя на его место. На том простом основании, что они, ученики, – дети. Если учитель равнодушен к внутреннему миру ребёнка, к его переживаниям, ему не место в школе, даже если он прекрасно знает свой предмет.

 

Современный педагог должен выявлять самые лучшие качества, заложенные в душе каждого ребенка, поощрять детей, чтобы они получали радость от приобретенных знаний, чтобы после окончания школы, они четко осознавали свое место в обществе. Ведь школа – чрезвычайно важный, самостоятельный и ценный этап жизненного пути. Будут ли эти годы счастливыми и творческими или же останутся в памяти школьника заполненными мелкими конфликтами, унылой зубрежкой и скукой, – во многом зависит от атмосферы, царящей в школе, от его собственных отношений с учителями и учениками.

 

Я думаю, что очень распространенная и типичная ошибка учителей – неумение разглядеть особенность каждого ученика. Уникальность его характера и специфику его восприятия, талант к тем или иным предметам и огорчение от непонимания сложных дисциплин. Абсолютно неправильно оценивать ребенка по каким-то усредненным, внешним показателям.

 

Таким образом, учитель, как и 50 лет назад, должен быть широко образованным, добрым, интеллигентным, красивым, понимающим детей. Причем, в век информации и современных технологий к уровню образованности учителя предъявляются еще более высокие требования. То есть в идеальном сознании образ учителя – это образ какого-то универсального человека. Главной задачей учителя становится не просто научить, а научить учиться. Заложить базу и донести мысль, что дальнейшее образование и самообразование- это залог успеха в современном обществе.

 


Учитель – это не профессия, а образ жизни. Я уверена, что главное в работе учителя – развитие души, формирование характера, воспитание настоящего Человека. Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперед, ведь труд учителя – это великолепный источник для безграничного творчества.

 

Профессиональная переподготовка на педагога-психолога – профпереподготовка псиохола дистанционно

Рассчитать стоимость обучения

Выдаваемый документ:

Сегодняшняя система образования очень сложна. В ней нет единого подхода к обучению или стилю, который работал бы для всех. Вот почему психологи, работающие в сфере образования, направляют свои знания на выявление и изучение методов обучения, чтобы лучше понять, как люди поглощают и сохраняют новую информацию.


Обучение педагогов – психологов 


Современные педагоги-психологи применяют теории человеческого развития, чтобы понять индивидуальные стили обучения и информировать учебный процесс. В то время как взаимодействие с преподавателями и учениками(студентами) в школах является важной частью их деятельности, это не единственный аспект их работы. Обучение на протяжении всей жизни, вот к чему нужно стремиться. Люди не только учатся в школе, они учатся на работе, в социальных ситуациях и даже решают простые задачи, как в домашних условиях, так и на улицах. Психологи, работающие в этом направлении, исследуют, как люди учатся в различных условиях для выявления подходов и стратегий, чтобы сделать обучение более эффективным.

Психологи, работающие в исследовании образования социальных, эмоциональных и когнитивных процессов, участвуют в обучении и применяют свои выводы, чтобы улучшить процесс познания. Некоторые специализируются в области развития образования определенной группы людей, таких как дети, подростки или взрослые, в то время как другие сосредоточены на конкретных проблемах обучения, таких как расстройство внимательности и гиперактивности.

Независимо от того населения, которое они изучают, специалисты заинтересованы в результатах, методах обучения, в процессах обучения и различных стилях обучения:

  • Сколько нужно  времени, чтобы новая информация дала влияние на человека и сохраняет ли человек эту информацию?
  • Как мы обрабатываем новые идеи?
  • Как возраст влияет на нашу способность разрабатывать новые навыки, как язык?
  • Как обучение с прямым контактом отличается от дистанционного обучения с использованием компьютерных технологий?

Все это должен знать психолог.

Программы курсов переподготовки педагогов – психологов 

Профессия педагога-психолога появилась в нашей стране относительно недавно, немного больше двадцати лет назад, в начале девяностых годов. На сегодняшний день должен быть педагог психолог в школе и каждом общеобразовательном заведении. Необходим педагог психолог в ДОУ, а также летних лагерях. Проблемы бывают не только у взрослых людей, но и у детей. Призвание педагога психолога – помогать людям, уделять внимание их проблемам. Ребенка можно подготовить к школе, в случае отставания от других детей. Психолог найдет этому причину, для того что бы ребенок мог заниматься со своими сверстниками в равных условиях, не отставая при этом. Многие дети очень радуются приходу психолога к ним на урок, ведь это очень увлекательно. Психолог предлагает пройти ряд тестов, интерактивных задачек, все проходит в игровом стиле. Это очень познавательно и интересно, намного лучше чем контрольные работы. Педагог психолог следит за развитием детей, их социальной адаптацией, психологическим развитием и поведением. У педагога психолога должно быть высшее психологическое образование, при этом свою квалификацию нужно постоянно повышать. 

Переподготовка педагога психолога включает различные курсы и тренинги. Профессия психолога обязывает быть чутким, искренним и добрым к людям, особенно к детям. Ведь найти контакт с ребенком, узнать глубже о его проблеме не так уж и просто. Ребенок должен доверять психологу, раскрыться ему полностью, для решения конкретной проблемы. Для этого педагогу психологу нужно применить определенные навыки, доброту, сопереживание, уметь слышать и слушать, суметь помочь.


  Психолог педагог помогает людям с саморазвитием, быть сильными и уверенными, стать владельцами своей жизни. 
ВАЖНО

Узнать подробную информацию и записаться на курсы вы можете по телефону 8-499-271-57-64 или через форму заявки.


Оформите заявку на сайте, мы свяжемся с вами в ближайшее время и ответим на все интересующие вопросы

Наша компания активно участвует в конкурсах и аукционах, размещаемых на основных электронных торговых площадках по 44-ФЗ и 223-ФЗ. Информация для заказчиков

Варианты программ обучения:

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Педагог – психолог .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Квалификация: Тьютор .
Варианты трудоемкости: 252/502/512/600/750

Похожие программы обучения:

Лицензии и сертификаты

известные люди Тверской области вспоминают любимых педагогов

После того, как ТОП Тверь опубликовал 1 сентября статью, в которой сотрудники нашего медиахолдинга вспоминают и благодарят своих школьных и вузовских преподавателей, к нам в редакцию стали звонить депутаты, ученые, представители творческих профессий, спортсмены с просьбой рассказать и об их наставниках тоже. И мы их просьбу выполнили. Так получился этот материал.

Ирина Шереметкер, заместитель председателя постоянного комитета по экономической политике и предпринимательству Законодательного собрания Тверской области:

— Чудесные школьные годы невозможно забыть, как и учителей, которым я всегда буду благодарна. Пожалуй, в первую очередь, я хотела бы сказать о Елене Александровне Сувориной. Сегодня, насколько я знаю, она работает директором «Русской школы». А мне запомнилась молодой учительницей истории, которая только начала преподавать. И уроки были настолько интересными и захватывающими, что дома ничего уже не надо было учить. Открывая учебник, я понимала, насколько исчерпывающим было общение с учителем в классе.

Елена Александровна до сих пор работает в школе, а, значит, человек на своем месте, и это её призвание. Все ученики её любили, на уроки бежали бегом. Тем более что она была современной, модной, отличаясь от своих коллег старой закалки. Хочется пожелать ей и всем учителям здоровья, терпения и благодарных учеников.

Андрей Белоцерковский, директор Центра стратегического развития Тверского государственного университета:

— Для меня любимый педагог – это мой научный руководитель в аспирантуре, учёный с мировым именем Лев Григорьевич Качурин. Это абсолютно уникальный человек, который, будучи одним из ведущих специалистов в области физики атмосферы, потерял под Сталинградом ногу и ходил на протезе. Но при этом ездил на велосипеде, ходил на лыжах, а когда принимал меня в аспирантуру, то сказал: «Твой уровень знаний мне и так известен, а ты вот возьми стул и подними его одной вытянутой рукой за ножку, тогда зачислю». Я поднял, и меня зачислили.

У Льва Григорьевича было потрясающее чувство юмора. Он, кстати, дружил со знаменитым лётчиком Алексеем Маресьевым. Как-то мы вместе ездили в Москву и зашли там в Совет ветеранов, а Маресьев его тогда возглавлял. И он мне тогда сказал: «Таких как мы с Лёвой – много, но мне повезло, что я с Борисом Полевым познакомился, и он прославил меня на всю страну».

Лев Григорьевич был профессором и доктором наук, но никогда не был членкором, потому что критиковал академиков страшным образом.

Сам он жил только наукой, а всех аспирантов водил к себе домой, который тоже был научной лабораторией. Больше я таких одержимых людей не встречал.

Лев Григорьевич ещё и несколько повестей о войне написал. Это совсем другая правда о ней, пронзительная. Как-то его ранили на передовой, и он спрятался на ночь под подбитый немецкий танк – на нейтральной полосе. Справа немецкие окопы, слева – наши, а танк где-то посередине. И там лежал раненый немецкий офицер. И они всю ночь друг другу помогали с перевязкой. Но каждый понимал: если сейчас красноармейцы пойдут в бой и победят, значит, немца придется застрелить, а если немцы, то застрелить придется Качурина. В атаку пошли наши – Лев Григорьевич достал пистолет и застрелил немца.

Сергей Рыбаков, генеральный директор компании «Александрит»:

— Всегда запоминаются строгие и справедливые учителя, хотя это приходит со временем. Мой тренер по плаванию Нина Ивановна Ковалёва спуску мне не давала и учила меня побеждать, с этим девизом я живу и сейчас – побеждать во что бы то не стало. Но Нина Ивановна не только строгая, но и человечная, без этого качества не может быть учителя.

Павел Дроздов, кинорежиссёр:

— Мне повезло, в моей жизни было много замечательных учителей. Но прежде всего я вспоминаю первого учителя – Нину Михайловну Громову в тверской школе №21. Она была строгой. Зато очень много мне дала – научила учиться, работать над собой. Ведь это самое важное. И всегда с уважением вспоминаю моего вузовского мастера по кино и телевидению Виктора Федоровича Семенюка. Благодаря ему я и полюбил кино.

Артемий Беляков, премьер Большого театра:

— Моя профессия предполагает наличие учителя и наставника на протяжении всей театральной жизни. Даже будучи премьером Большого театра, необходимо каждый день оттачивать технику и нюансы с педагогом. Мой учитель в театре – Александр Ветров, –  безупречный профессионал и очень этичный человек, что не менее ценно. Ведь учитель передает не только технические навыки, но и отношение к профессии и коллегам. Даже являясь безусловным профессионалом в балете, нельзя с пренебрежением относиться к «коллегам по цеху», в этом заключается большая сложность, ведь технически мы все – конкуренты. Поэтому так важно иметь перед глазами пример, как можно уважительно и по-мужски выходить из профессиональных «терок».

Моим первым педагог по балету, еще в городе Твери, была Надежда Викторовна Журавлева, руководитель ансамбля «Летите, голуби!». Она тоже обладает уникальной способностью уважать каждого ребенка, верить в его способности. Некоторое время назад Надежда Викторовна была на моем спектакле в Большом театре, после чего позвонила мне и смогла подобрать такие слова, что я будто новые крылья обрёл. Вот как сильна эта бесконечная вера в своих учеников, как важно хранить эту веру и уметь уважать труд других.

Дмитрий Иванов, директор компании «РКС — Тверь»:

— В моей жизни большую роль сыграл мой учитель математики, ветеран Великой Отечественной войны Давид Моисеевич Соловьев. Я учился в 17-й школе Твери, и уроки Давида Моисеевича запомнились мне тем, что он преподавал не только предмет, но и саму жизнь, учил нас быть настоящими людьми. Спасибо Вам, Давид Моисеевич, за мудрость и любовь к ученикам, за то, что верили в нас и во всём поддерживали.

Илья Холодов, руководитель фракции «Единая Россия» в Тверской городской Думе:

— Жизнь меня свела в тверской гимназии №10 с прекрасным учителем истории Татьяной Валентиновной Гороховой. К огромном сожалению, она скончалась больше 10 лет назад. Прекрасный педагог. Она привила мне любовь к истории и аналитике. Под её руководством я не раз становился призером городских и областных олимпиад по истории.

Татьяна Валентиновна постоянно дарила мне книги и говорила, что только кропотливый труд поможет достигнуть успеха – этим принципом я руководствуюсь до сих пор.

Хочется сказать и о моем классном руководителе, одном из лучших преподавателей немецкого языка Елене Николаевне Мартыновой –  это был профессионал высшей категории и добрый человек. Её мастерство и душевность окрыляли нас и не давали повода подвести руководителя.

Спасибо огромное всем педагогам нашей любимой 10-й гимназии.

Алексей Корзин, известный путешественник, спортсмен, писатель

— Я деревенский парень, в школьные годы всё лето проводил в деревне в Селижаровском районе. А к 1 сентября возвращался домой в Тверь, где жили мои аквариумные рыбки, за которыми я ухаживал. Деревенская свобода и рыбки – одни из самых ярких впечатлений детства. Учился я в 27-й тверской школе. На линейке 1 сентября мне всегда нравилось делится впечатлениями о лете с одноклассниками. Там до сих пор работает директор Валентин Васильевич Новосёлов. Я хочу поблагодарить и его, и всех учителей, которые внесли свой вклад в формирование моей личности.

Артур Бабушкин, председатель постоянного комитета по социальной политике Законодательного собрания Тверской области:

— Хотя с моего выпуска прошло уже 40 лет, я хорошо помню свою первую учительницу Валентину Николаевну. Это человек, который в первые годы моего обучения в Красномайской средней школе Вышневолоцкого района был мне второй мамой. Своим первым успехам я благодарен именно ей. Я всех учителей помню с благодарностью, но, к сожалению, многих уже нет в живых. Благодарен я и педагогам Оренбургского высшего зенитного ракетного командного училища. Их уроки научили меня правильному отношению к жизни, службе и работе.

Вроде все это было давно, но именно вчера 1 сентября, ведя за руку свою внучку Василису в первый класс, невольно всё это вспомнилось. Хорошая традиция, когда мамы и папы, дедушки и бабушки провожают своих детей и внуков к школьному крыльцу, её нужно продолжать, это важная связь поколений. И я рад, что, несмотря на пандемию, праздник 1 сентября всё-таки состоялся.

Михаил Окороков, руководитель центра поддержки предпринимательства «Мой бизнес»:

— Моя любимая учительница – это наш классный руководитель в тверской школе №46 Елена Викторовна Горбач, которая учила нас русскому языку и литературе. И все 30 учеников нашего класса были без ума от русского языка, от литературы, но прежде всего мы были влюблены в Елену Викторовну, которая любила свой предмет и любила нас. Любить дело, которым ты занимаешься – это самый прямой путь к победе, это еще один урок, который нам преподала любимая учительница.

Андрей Коробцов, скульптор Ржевского мемориала Советскому солдату:  

— Если говорить о моём главном учителе, то это Илья Сергеевич Глазунов, ректор Академии живописи, ваяния и зодчества. Если честно, то я до сих пор сам для себя не ответил на вопрос, почему именно он. Ведь непосредственно у меня он не преподавал, на скульптуру приходил очень редко. Но то, что он говорил на конференциях о предназначении художника, о любви к Родине, было для меня очень важно. Благодаря ему я стал изучать историю. Это не как в школе, когда в тебя вкладывают что-то насильно. Он именно заражал своими рассказами. Если бы не Глазунов, я был бы другим.

Даниил Ейбог, член сборной России по шорт-треку:

— Прежде всего на ум приходит мой классный руководитель, преподаватель геометрии и алгебры Наталья Сергеевна Охот. Она учила меня в 22-й школе Твери. Живое олицетворение слова «альтруизм». Таким и должен быть учитель. Наталья Сергеевна оставалась с ребятами даже после уроков, а когда я сломал ногу, она приходила ко мне в больницу, приносила еду и занималась со мной. Всегда с теплом её вспоминаю. Вообще все учителя 22-й школы замечательные. Из-за соревнований я часто пропускал уроки, и они мне всегда помогали.

МБДОУ № 486 – Кто такой педагог-психолог?

КТО ТАКОЙ ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ?

У каждого бывают трудности на жизненном пути. Иногда сложно бывает понять детские поступки, увидеть причину изменившегося поведения ребенка. Те проблемы, которые не проходят со временем или кажутся сложными, порой требуют квалифицированной помощи. Такую помощь может предложить педагог-психолог. 

Педагог-психолог – это специалист, который помогает детям и родителям разрешить проблемы в поведении, коммуникации, в эмоционально-личностной сфере.  
Педагог-психолог в нашем детском саду работает по следующим направлениям.

Консультации

Они бывают двух видов: те, которые планирует сам психолог, и по «запросу родителей». Первые – педагог- психолог в детском саду проводит в течение года по темам, которые, по его мнению, актуальны для конкретного детского сада, возрастной группы и контингента родителей. К ним же относятся консультации, которые психолог дает воспитателям. На них специалист, как правило, обращает внимание на особенности развития детской психики, связанные с ними изменения в поведении и эффективность усвоения детьми знаний.

О «плановых» консультациях родителей оповещает воспитатель. И очень важно, чтобы мама, или папа, или хотя бы бабушка все-таки выискивали время для посещения подобных мероприятий. Опыт работы многих специалистов показывает, что родитель, пропустивший ту или иную консультацию, приходит сам к психологу именно с тем вопросом, который на консультации уже освещался. Например, в начале года психолог приглашал родителей малышей на собрание, посвященное проблеме адаптации ребенка к детскому саду. Те взрослые, которые не нашли возможности прийти, через некоторое время сами обращаются с проблемой ежедневных истерик крохи, в связи с нежеланием идти в сад. Также на общих консультациях родители имеют возможность увидеть, что те трудности, которые они испытывают в воспитании своего малыша, свойственны многим другим семьям. Это очень важно для объективной оценки своего ребенка. От многих мам приходится потом слышать: «А я-то думала, что мой один такой…»
Консультации «по запросу» – любые проблемы, которые волнуют близких малыша. И это необязательно вопросы, связанные с развитием крохи или его поведением. Будь то мама или папа, бабушка или дедушка, они могут и должны обращаться к психологу, когда им кажется, что с ребенком что-то не так. Одним словом, любое беспокойство родителей, связанное с детским садом, должно быть исчерпано, так как оно непременно отразится на маленьком человеке, на его отношении к воспитателю и посещению сада.

Диагностика

В течение всего учебного года педагог-психолог в детском саду осуществляет психолого-педагогическую диагностику. Она включает в себя контроль над усвоением знаний, умений и навыков детьми разных возрастных групп в соответствии с программой, по которой работает детский сад. Также в течение года изучаются отношения в детском коллективе: педагог-психолог выявляет лидеров, тех, с кем «никто не дружит», помогает воспитателю планировать работу по улучшению взаимоотношений между детьми. Помимо плановой диагностики, проводятся и «ситуативные» исследования. 

Коррекционно-разивающее направление

Психолог ведет коррекционно-развивающую работу с группой детского сада, так и индивидуально сопровождая дошкольника на всем этапе дошкольного детства. Основная задача такой активной работы – это психолого-педагогическое сопровождение дошкольника с нарушенным слухом, успешная адаптация к условиям ДОУ, социализация в поликультурное пространство.

Психологическое просвещение родителей

Консультироание родителей (законных представителей) дошкольника – еще одно направление работы педагога-психолога. На протяжении всего дошкольного периода, родитель, как непосредственный участник воспитания и обучения, тоже имеет право получать необходимую актуальную информацию о своем ребенке: это иформирование по интересующей теме, проблеме, ее разрешение, представление результатов диагностической и коррекционно-развивающей работы, активное участие родителя в образовательном процессе.  

Чем занимаются учителя?

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "} , {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются по [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": "Какой у вас законченный уровень образования?", "MountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю обучение"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, "имя": "указанный_ диапазон_гпа", "обязательный": истина, "тип": 3, "значение": {"вариант по умолчанию": "", "параметры": [{"метка": "4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" отказ от ответственности ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бейлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

Учителей

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "} , {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются по [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": "Какой у вас законченный уровень образования?", "MountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю обучение"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, "имя": "указанный_ диапазон_гпа", "обязательный": истина, "тип": 3, "значение": {"вариант по умолчанию": "", "параметры": [{"метка": "4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" отказ от ответственности ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бейлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

учителей меняют жизни

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "} , {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются по [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": "Какой у вас законченный уровень образования?", "MountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю обучение"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, "имя": "указанный_ диапазон_гпа", "обязательный": истина, "тип": 3, "значение": {"вариант по умолчанию": "", "параметры": [{"метка": "4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" отказ от ответственности ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бейлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

Гранты для учителей

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Какой у вас законченный уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value ":" Associates "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "} , {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются по [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "featureFlags": {"formType": "STANDARD"}, "fields": [{"helpText": " "," hidden ": false," label ":" Имя "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" текст ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Электронная почта "," mountPoint ": 1," name ":" email "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Фамилия "," mountPoint ": 1," name ":" last_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ": "Какой у вас законченный уровень образования?", "MountPoint": 1, "name": "level_of_education", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": "High School", "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors In Progress"}, {"label": "Bachelor \ u0027s", "value": "бакалавриат"}, {"label": "Master \ u0027s in Progress", "value": "Masters In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Doctorate "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? " , "mountPoint": 1, "name": "test_taken", "required": true, "type": 3, "value": {"defaultOption": "", "options": [{"label": " Да "," значение ":" Да "}, {" ярлык ":" Нет "," значение ":" Нет "}, {" ярлык ":" Зарегистрировано, но не принято "," значение ":" Зарегистрировано, но не зарегистрировано. Взято "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," MountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я \ u0027m начинаю обучение "," value ": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю обучение"}, {"label": "Я прошел несколько курсов", "value": "Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099ve прошел несколько курсов"}, {"label" : "У меня есть бакалавр или бакалавр в этой области", "v alue ":" У меня есть степень бакалавра или бакалавра в области "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Какой у вас был средний балл бакалавриата? "," mountPoint ": 1, "имя": "указанный_ диапазон_гпа", "обязательный": истина, "тип": 3, "значение": {"вариант по умолчанию": "", "параметры": [{"метка": "4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" отказ от ответственности ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бейлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," format ":" checkbox "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_setting", "required": true, "type": 15, "value": {"text": "never"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1f-76ea-4028-828d-b87e3af49a2f, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-fbec-4246647: 20d17-07" опубликовано ", -09T16: 38: 45.366Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "never"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": " geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}, {" op ": 8}]]," 8 ": [1," ", [{"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "always"}, {"op": 0}, {"data": "state.no_klondike_gdpr_setting"}, {"data": "geo "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0}, {" op ": 7}, { "op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}] ]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0,1 "}

Новое определение роли учителя: это многогранная профессия

Студенты не являются потребителями фактов. Они активные творцы знаний. Школы – это не просто обычные постройки – это центры непрерывного обучения. И, что наиболее важно, преподавание признано одним из самых сложных и уважаемых вариантов карьеры, абсолютно жизненно важным для социального, культурного и экономического здоровья нашей нации.

Сегодня семена такой драматической трансформации в образовании закладываются.Под влиянием массовых революций в знаниях, информационных технологиях и общественного спроса на лучшее обучение школы по всей стране медленно, но верно реструктурируются.

Идут вперед тысячи учителей, которые переосмысливают каждую часть своей работы – свои отношения со студентами, коллегами и обществом; инструменты и методы, которые они используют; их права и обязанности; форма и содержание учебной программы; какие стандарты установить и как оценить, соблюдаются ли они; их подготовка в качестве учителей и их постоянное профессиональное развитие; и сама структура школ, в которых они работают.Короче говоря, учителя заново изобретают себя и свою профессию, чтобы лучше обслуживать школы и учащихся.

Новые отношения и практики

Традиционно обучение представляло собой комбинацию распространения информации, опеки над детьми и отделения академически склонных учеников от других. В основе школьной модели лежала образовательная фабрика, в которой взрослые, получающие почасовую или дневную заработную плату, заставляли молодых людей сидеть на месте для стандартных уроков и тестов.

Учителям рассказывали, чему, когда и как учить.От них требовалось обучать всех учеников точно так же, и они не несли ответственности, когда многие не учились. Ожидалось, что они будут преподавать, используя те же методы, что и предыдущие поколения, и любое отклонение от традиционной практики не поощрялось руководителями или запрещалось множеством законов и постановлений в области образования. Таким образом, многие учителя просто стояли перед классом и год за годом проводили одни и те же уроки, становясь серыми и уставшими от того, что им не позволяли изменить то, что они делали.

Однако сегодня многих учителей поощряют адаптировать и применять новые методы, признающие как искусство, так и науку обучения. Они понимают, что суть образования – это тесные отношения между знающим, заботливым взрослым и надежным, целеустремленным ребенком. Они понимают, что их самая важная роль – узнать каждого ученика как личность, чтобы понять его или ее уникальные потребности, стиль обучения, социальное и культурное происхождение, интересы и способности.

Это внимание к личным качествам становится тем более важным, поскольку Америка продолжает становиться самой плюралистической нацией на Земле.Учителя должны быть привержены отношениям с молодежью, принадлежащей к разным культурам, в том числе с теми молодыми людьми, которые при традиционном обучении могли бросить – или были изгнаны – из системы образования.

Их работа состоит в том, чтобы консультировать учащихся по мере их роста и взросления, помогая им интегрировать свой социальный, эмоциональный и интеллектуальный рост, поэтому объединение этих иногда отдельных измерений дает способности искать, понимать и использовать знания; принимать более обоснованные решения в личной жизни; и ценить вклад в общество.

Они должны быть готовы и иметь право вмешиваться в любое время и любым способом, чтобы обеспечить обучение. Учителя все больше понимают, что вместо того, чтобы считать себя мастерами в таких предметах, как история, математика или естественные науки, они также должны вызывать любовь к обучению.

На практике эти новые отношения между учителями и учениками принимают форму иной концепции обучения. Настройка на то, как студенты действительно учатся, побуждает многих учителей отказываться от преподавания, которое в основном основано на лекциях, в пользу обучения, которое побуждает студентов играть активную роль в обучении.

Они больше не видят своей основной роли быть королем или королевой класса, доброжелательным диктатором, решающим, что лучше для бессильных подчиненных, находящихся на их попечении. Они обнаружили, что достигают большего, если принимают на себя роль инструкторов, фасилитаторов и соучеников.

Наиболее уважаемые учителя обнаружили, как сделать учеников страстными участниками учебного процесса, предлагая образовательные приключения, основанные на проектах, совместных занятиях. Они знают, что для того, чтобы учащиеся по-настоящему взяли на себя ответственность за собственное образование, учебная программа должна быть связана с их жизнью, учебная деятельность должна вызывать их естественное любопытство, а оценки должны измерять реальные достижения и быть неотъемлемой частью обучения.

Учащиеся работают усерднее, когда учителя дают им роль в определении формы и содержания их обучения, помогая им создавать свои собственные учебные планы и выбирая способы, которыми они продемонстрируют, что они на самом деле усвоили то, на что согласились. учиться.

Повседневная работа учителя, а не передача контента, превращается в проектирование и руководство учащимися через привлекательные возможности обучения. Самая важная обязанность педагога – найти и создать значимый образовательный опыт, который позволит учащимся решать реальные проблемы и показать, что они усвоили важные идеи, мощные навыки и привычки разума и сердца, которые соответствуют согласованным образовательным стандартам.В результате абстрактные, инертные знания, которые студенты привыкли заучивать по пыльным учебникам, оживают, когда они участвуют в создании и расширении новых знаний.

Новые инструменты и среда

Одной из самых мощных сил, меняющих роли учителей и учащихся в образовании, являются новые технологии. Старая модель обучения основывалась на недостатке информации. Учителя и их книги были информационными оракулами, распространявшими знания среди населения с помощью нескольких других способов их получения.

Но сегодняшний мир наводнен информацией из множества печатных и электронных источников. Фундаментальная задача обучения заключается уже не в распространении фактов, а в том, чтобы помочь детям научиться их использовать, развивая свои способности критически мыслить, решать проблемы, выносить обоснованные суждения и создавать знания, которые приносят пользу как учащимся, так и обществу. Освобожденные от обязанности быть основными поставщиками информации, учителя имеют больше времени для работы один на один или с небольшими группами учащихся.

Пересмотр отношений между учениками и учителями требует изменения структуры школы. Хотя во многих местах по-прежнему является нормой изолировать учителей в шлакоблочных комнатах с учениками разного возраста, которые сменяют классы каждый час в течение семестра – или каждый год, в случае начальной школы – от этой парадигмы отказываются в большей степени. и больше школ, которые хотят дать учителям время, место и поддержку для выполнения своей работы.

Увеличенные периоды обучения и учебные дни, а также реорганизованные годовые расписания используются как способы избежать разбиения обучения на зачастую произвольные фрагменты на основе ограниченного времени.Кроме того, вместо того, чтобы жестко группировать учащихся по классам по возрасту, во многих школах предусмотрены классы для разных возрастов, в которых учащиеся проводят два или более года с одними и теми же учителями.

Кроме того, группы способностей, из которых менее талантливые редко могут вырваться, сталкиваются с осознанием того, что текущие стандартизированные тесты не измеряют многие способности и не учитывают различные способы, которыми люди учатся лучше всего.

Одним из наиболее важных нововведений в организации обучения является командное обучение, при котором два или более преподавателя разделяют ответственность за группу студентов.Это означает, что отдельный учитель больше не должен быть всем для всех учеников. Такой подход позволяет учителям максимально эффективно использовать свои сильные стороны, интересы, навыки и способности, зная, что дети не пострадают от своих слабостей, потому что есть кто-то с другим набором способностей, чтобы поддержать их.

Фактически, чтобы сделать обучение действительно профессиональным, нам необходимо еще больше разграничить роли, которые может выполнять учитель. Точно так же, как в хорошей юридической фирме есть помощники, младшие и старшие партнеры, в школах должно быть больше учителей, которые несут соответствующий уровень ответственности в зависимости от их способностей и уровня опыта.Кроме того, так же, как большая часть работы адвоката происходит за пределами зала суда, мы также должны признать, что большая часть работы учителя выполняется вне класса.

Новые профессиональные обязанности

Помимо переосмысления своей основной ответственности в качестве руководителей обучения учащихся, учителя также берут на себя другие роли в школах и в своей профессии. Они работают с коллегами, членами семьи, политиками, учеными, членами сообщества, работодателями и другими, чтобы установить четкие и доступные стандарты в отношении знаний, навыков и ценностей, которые мы должны ожидать от американских детей.Они участвуют в повседневном принятии решений в школах, работают бок о бок, устанавливая приоритеты, и решают организационные проблемы, влияющие на обучение их учеников.

Многие учителя также проводят время, исследуя различные вопросы эффективности обучения, которые расширяют понимание динамики обучения. И все больше учителей проводят время, обучая новых представителей своей профессии, следя за тем, чтобы выпускники учебных заведений были действительно готовы к сложным вызовам сегодняшних классных комнат.

Переосмысление роли учителей в классе и за его пределами может привести к улучшению школ и повышению уровня образования учащихся. Но хотя корни таких улучшений укоренились в сегодняшних школах, они нуждаются в постоянной заботе, чтобы расти и по-настоящему трансформировать среду обучения в Америке. Остальные из нас – политики и родители, суперинтенданты и члены школьных советов, работодатели и преподаватели учебных заведений – также должны быть готовы переосмыслить нашу роль в образовании, чтобы дать учителям поддержку, свободу и доверие, необходимые им для выполнения основной работы. обучения наших детей.

Джудит Таак Ланье – выдающийся профессор образования в Университете штата Мичиган.

Чем занимается учитель?

Чем занимается учитель?

День в жизни учителя сильно различается в зависимости от предмета, который он преподает, и возраста учеников. Обучая детей детского сада или начальных классов, учителя часто изучают широкий круг предметов. С другой стороны, учителя средней школы обычно специализируются на одном конкретном предмете, таком как математика, английский язык, музыка или естественные науки.

Учителя должны быть эффективными коммуникаторами и мотиваторами, так как не имеет значения, сколько знаний у учителя, если эти знания нельзя поделиться и передать ученикам в интересной и понятной форме.

Доступны различные типы педагогической карьеры, все с разными обязанностями и обязанностями:

Учитель дошкольного образования
Воспитатель дошкольного учреждения отвечает за помощь малышам (в возрасте от трех до пяти лет) в подготовке к детскому саду.Они помогают им с их социальным, моторным, словарным запасом, языком, личной гигиеной и социальными навыками посредством игр, экскурсий, интерактивных занятий и игр. Действия часто основаны на музыке, искусстве и ремеслах, танцах, рифмам, повествовании и игре. Учителя дошкольных учреждений также показывают своим ученикам, как поддерживать упорядоченное поведение, обучая поведенческим правилам и границам.

Проведение как уроков в малых группах, так и индивидуального обучения позволяет учителю дошкольного образования настраиваться на различные потребности каждого малыша, а также распознавать даже самые незначительные достигнутые успехи.На этом уровне существует менее структурированный подход к обучению, который поощряет детей к обсуждению и решению проблем. В конечном итоге этот тип учебной программы предназначен для содействия умственному, социальному и физическому развитию.

Навыки эффективного общения чрезвычайно важны, поскольку дети могут находиться на разных этапах обучения. Создание атмосферы, в которой дети могут делать свои собственные открытия и учиться выражать себя вербально, мысленно и физически, является ключом к их росту и развитию.

Воспитатель детского сада
Детский сад – это мост между дошкольным учреждением и начальной школой. Воспитатель детского сада вовлекает маленьких детей в мир обучения и готовит их к начальной школе, обучая их социальным навыкам, личной гигиене, базовым навыкам чтения, искусству и музыке.

Воспитатели детских садов могут иметь в своем классе детей, которые впервые посещают школу, поскольку не все дети ходят в дошкольные учреждения. Следовательно, им нужно будет показать им и напомнить всем, как вести себя в классе и как хорошо играть с другими, будь то в группе или спокойно занимаясь рисованием самостоятельно.Потребности каждого ученика будут разными, поэтому методы обучения учителя должны быть изменены, чтобы соответствовать этим потребностям.

Воспитатель детского сада отвечает за планирование учебной программы на каждый день и на весь учебный год. Базовым навыкам чтения и письма обучают с помощью практических занятий и творческой игры. Любые инструкции должны быть очень точными, но простыми для понимания. Если у ребенка есть проблемы с развитием или эмоциональные проблемы, воспитатели детского сада должны уметь распознавать это и помогать родителям составить план действий, чтобы обеспечить их ребенку те же возможности для получения образования, что и другим детям.

Учитель начальной школы
Учитель начальной школы – это человек, обученный обучать детей от детского сада до пятого класса. В некоторых начальных школах также есть шестой класс, а в некоторых частных и сельских государственных школах – седьмой и восьмой классы. Они несут ответственность за образовательный и эмоциональный рост детей в классе, а также за управление материалами и ресурсами, используемыми для их обучения.

Воспитатели детского сада – проводят день, обучая детей базовым навыкам распознавания букв, звуковому обучению, навыкам чтения, правильным социальным навыкам и уверенности.Это достигается с помощью занятий, основанных на музыке, искусстве и ремеслах, танцах, стихотворениях, рассказах и играх.

Учителя первого класса – это жизненно важный элемент в раннем развитии ребенка, поскольку они стремятся укрепить уверенность в каждом ученике. Они используют практические подходы к обучению, а также дискуссионные группы в своих классах. Они преподают основные предметы – математику, естественные науки и английский язык, а также искусство, физическое воспитание и музыку.

Учителя второго класса – тратят меньше времени на то, чтобы помочь детям приспособиться к стандартным школьным распорядкам и начать ожидать большего от учеников.Они несут ответственность за дальнейшее преподавание вышеупомянутых основных предметов, а также за позитивное формирование поведения и эмоционального благополучия каждого учащегося.

Учителя третьего класса – знают, что ученики на этом этапе готовы к более разнообразной области обучения. В дополнение к математике, чтению и английскому языку студенты теперь переходят к изучению социальных наук, естественных наук и более высокого уровня физического воспитания, искусства и музыки.

Учителя четвертого класса – отвечают за все основные учебные предметы, однако работа усложняется по мере того, как учащиеся становятся более зрелыми и нуждаются в сильном, интуитивно понятном учителе, который обладает отличными коммуникативными навыками, терпением, энергией и творчеством, чтобы удерживать внимание своего класса.

Учителям пятого-восьмого классов – потребуется такое же терпение и коммуникативные навыки, что и учителю четвертого класса. На этом этапе обучения легче распознать, каким ученикам потребуется больше внимания, чем другим. Знакомство с каждым учеником необходимо, чтобы предложить каждому из них прочный опыт обучения. Учителя на этом уровне должны быть твердыми, но добрыми.

Учитель средней школы
Учитель средней школы преподает академические, технические, профессиональные или специализированные предметы в государственных и частных средних школах, как правило, с 9–12 классов.Преподаваемый предмет может быть естественным, языком, математикой, историей, искусством, английским языком, драматическим искусством или музыкой.

В типичной средней школе, где каждый день происходит ротация пяти-шести классов, у учителя потенциально может быть более сотни разных учеников, которых он будет преподавать каждый день.

Учитель средней школы может сделать очень успешную карьеру в силу своей ответственности за влияние на будущее молодых учеников. Они играют ключевую роль в мировоззрении и карьерных перспективах студента.Бывают случаи, когда с учениками трудно иметь дело, и учителя должны проявлять большое терпение. Однако это затмевается многими замечательными достижениями учеников, частью которых они могут стать.

Учитель специального образования
Учителя специального образования работают с детьми и подростками с различными формами инвалидности. Детям с особыми потребностями требуются уникальные инструкции и поощрение, чтобы помочь им реализовать свой наивысший потенциал и стремиться к прогрессу, выходящему за рамки их ограничений.Учителя специального образования терпеливы и понимают, что преподаватели готовы дать каждому учащемуся инструменты и рекомендации, необходимые для достижения максимального успеха.

Небольшое количество учителей специального образования работают с учащимися с серьезными когнитивными, эмоциональными или физическими недостатками. Их работа в первую очередь заключается в обучении их жизненным навыкам и базовой грамотности. Однако большинство учителей специального образования работают с детьми с легкой и средней степенью инвалидности, изменяя программу общего образования с учетом индивидуальных потребностей ребенка и обеспечивая необходимое обучение.Большинство учителей специального образования обучают учащихся дошкольных, начальных, средних и средних школ, хотя некоторые работают с младенцами и детьми ясельного возраста.

Помощник учителя
Помощник учителя работает под руководством учителя, чтобы уделять ученикам дополнительное внимание и инструктировать. Они работают в государственных и частных школах, а также в детских учреждениях. Эту карьеру не следует путать с аспирантом-ассистентом преподавателя, который является аспирантом университета, выполняющим вспомогательную роль для своего профессора.

Как правило, учителя знакомят учеников с новым материалом, а помощники учителей помогают закрепить уроки, работая с отдельными учениками или небольшими группами учеников. Например, они могут помочь студентам овладеть исследовательскими навыками, помогая им находить информацию для отчетов.

Учитель физкультуры
Преподаватель физкультуры, широко известный как Phys Ed или P.E. учителя несут ответственность за обучение учащихся начальной и средней школы физическим упражнениям.Урок физкультуры когда-то был не более чем организованным перерывом; однако учителя физкультуры теперь вовлекают учеников не только в игру. Недавние разработки привели учебную программу физического воспитания к цели общего благополучия, и теперь учителя включают темы здоровья и питания в свои классы.

После составления плана урока учитель физкультуры обязан мотивировать учащихся к участию в предписанных занятиях. Затем учителя оценивают успеваемость, отношение и уровень физической подготовки ученика.

Учитель музыки
Учитель музыки учит людей игре на музыкальном инструменте (например, фортепиано, гитаре или скрипке) или дает уроки пения и голоса. Некоторые учителя музыки работают в школах от начальной до средней школы и обучают многих учеников. Эти учителя несут ответственность за руководство школьными оркестрами, хорами и оркестрами. Они также могут проводить уроки оценки, теории или композиции для продвинутых учеников. Другие учителя музыки проводят уроки индивидуально и могут работать дома или в музыкальном магазине в качестве частного учителя музыки.

Кроме того, учитель музыки должен оценивать и оценивать успеваемость ученика, что часто происходит в форме сольных концертов и представлений, и должен давать ученикам обратную связь о том, как улучшить свои навыки.

Учитель искусств
Учителя рисования обычно работают в школьной системе, обучая учащихся рисовать, рисовать, создавать скульптуры и керамику, а также изучать фотографию. Однако учителя искусства могут также работать в частном порядке или в художественных центрах. Они обучают своих студентов искусству, истории искусства, а также теории искусства.Большинство учителей искусства сами практикующие художники, которые учат из-за страсти к тому, что они делают, и желания поделиться этим со своими учениками.

Учитель рисования будет изучать основы при обучении студентов: как создавать искусство с использованием различных средств; типы задействованных структур / функций; выбор и оценка содержания; связь искусства с разными культурами и прошлым; оценка произведений искусства; и отношения между искусством и другими дисциплинами.

Преподаватель здоровья
Преподаватели здоровья учат людей, как привнести в свою жизнь положительные и здоровые привычки.Они разрабатывают программы и материалы, пропагандирующие хорошее самочувствие и побуждающие детей и взрослых принимать здоровые решения. Преподаватели здоровья работают в самых разных условиях, включая школы, больницы, некоммерческие организации, правительство, кабинеты врачей, частные предприятия и колледжи.

Профессор
Профессора обучают студентов широкому кругу академических и профессиональных предметов, выходящих за рамки средней школы. Они также проводят исследования и публикуют научные статьи и книги.Они работают в государственных и частных колледжах и университетах, профессиональных школах, младших и местных колледжах, а также профессиональных и профессиональных школах.

Профессора часто преподают большие классы из нескольких сотен студентов (обычно с помощью нескольких ассистентов выпускников), небольшие классы от 40 до 50 студентов, семинары с несколькими студентами или лаборатории, где студенты практикуют изучение предмета. Они обучают все более разнообразное количество учащихся, поскольку все больше учеников неполного дня, старших и разнообразных в культурном отношении поступают в высшие школы.

Ассистент-выпускник
Ассистент-выпускник – это квалифицированный аспирант, который помогает профессору, выполняя определенные задачи (под руководством профессора). Существует стипендия (финансовая помощь), которая предоставляется для этого вида академической занятости на неполный рабочий день.

Ассистенты аспирантуры могут помочь профессору вести особенно большой класс, оценивать работы, выполнять поручения, связанные с классом, и выполнять другие второстепенные задачи по предложению своего наблюдающего профессора.В некоторых школах опытным ассистентам выпускников отводится отдельный класс для преподавания, и они лишь время от времени встречаются со своим назначенным профессором, чтобы обсудить, как идут дела. Уроки, которые они преподают, обычно являются вводными курсами в своей области обучения.

Описание работы учителя: зарплата, навыки и многое другое

Учителя обучают студентов по широкому кругу предметов, от стандартных областей обучения, таких как математика, естественные науки и английский, до других предметов, таких как искусство, музыка и физическое воспитание.Учителя начальной школы обычно работают с одной и той же группой учеников каждый день на определенном уровне обучения, в то время как учителя в старших и средних школах будут работать с разными группами учеников каждый час, как правило, сосредотачивая свои усилия на преподавании не более чем на одном или двух предметы.

Обязанности и ответственность учителя

Работа учителя обычно требует умения выполнять следующие обязанности:

  • Знакомство с эталонами и стандартами
  • Лекция
  • Провести обсуждение
  • Создание планов уроков
  • Оценить учащихся
  • Индивидуальная работа
  • Групповая работа
  • Встреча с родителями

В зависимости от предмета, который они преподают, и уровня обучения учителя инструктируют учащихся в соответствии с учебной программой, которая включает контрольные показатели и процессы проверки.Они планируют, разрабатывают, пишут и реализуют программы в классе в соответствии с образовательными требованиями школьного округа и штата, ведя учет достижений учащихся и отслеживая их способности.

Учителя должны поддерживать занятость в классе, при этом оценивая учеников индивидуально и работая с учениками один на один, когда это необходимо. Общение с родителями также является важной частью работы, особенно когда ученики испытывают трудности и нуждаются в дополнительной помощи или внимании вне класса.

Бюро статистики труда США проводит различие между учителями средней и начальной школы при составлении отчетов о заработной плате. Хотя цифры очень похожи, учителя средней школы зарабатывают немного больше. Средняя годовая заработная плата в размере 55 790 долларов покрывает всех учителей, но верхние и нижние 10 процентов учителей начальной школы имеют несколько меньшее значение – 92 770 и 37 340 долларов США соответственно.

  • Средняя годовая зарплата: 55 790 долларов (26,82 долларов в час)
  • Верхняя 10% годовая зарплата: 95380 долларов (45 долларов.85 / час)
  • Нижняя 10% годовая зарплата: 39 080 долларов (18,79 долларов в час)

Источник: Бюро статистики труда США, 2017 г.

Образование, обучение и сертификация

Все штаты требуют, чтобы учителя имели лицензию, а для получения лицензии учителя должны иметь степень бакалавра в рамках аккредитованной программы подготовки учителей.

  • Образование: Большинство программ предлагают отдельные пути для начального и среднего образования.Элементарное изд. программы обычно готовят учителей к обучению с детского сада до шестого класса, в то время как среднее образование. программы готовят учителей к работе в средней и старшей школе. Для большинства программ требуется как минимум один семестр обучения студентов.
  • Сертификация: Конкретные требования варьируются от штата к штату, но сертификат начального обучения обычно длится пять или шесть лет и охватывает начальное или среднее образование. Среднее изд. Свидетельства о преподавании включают сертификаты по конкретным предметам, таким как английский язык или биология.Сертификаты также часто требуют, чтобы учителя набрали определенное количество кредитов для продолжения образования, чтобы сертификат был продлен, когда придет время.

Навыки и компетенции учителей

Некоторые учителя начинают работать помощником учителя, прежде чем сделать карьеру полноценного учителя. Успешные учителя должны иметь возможность общаться с учениками значимым образом, выходящим за рамки предмета класса. Некоторые из навыков, которые необходимы учителям, включают:

  • Устное общение: Учителям необходимо эффективно обмениваться информацией с учениками, коллегами и родителями.Проводя уроки для учащихся, учителя должны уметь делать это таким образом, чтобы учащиеся оставались заинтересованными и заинтересованными.
  • Слушание: Коммуникация – это улица с двусторонним движением, и для эффективной оценки учащихся учителям необходимо понимать, как и почему у учащихся могут быть трудности или почему им нужно еще больше бросить вызов.
  • Терпение: Учащиеся учатся с разной скоростью, поэтому учителя должны быть терпеливыми с теми, кто борется, и изобретать способы помочь им.
  • Критическое мышление: Оценка успеваемости – это больше, чем просто оценка заданий и тестов. Учителя должны иметь возможность анализировать свои собственные уроки и определять, эффективно ли они достигают учащихся.
  • Страсть к обучению: Как правило, наиболее эффективными учителями являются те, кто действительно любит учиться. Учащиеся осознают это и с большей вероятностью научатся приобретать эту страсть у учителей, у которых она есть.

Работа Outlook

По данным У.S. Бюро статистики труда, рост рабочих мест для учителей прогнозируется на уровне около 8 процентов за десятилетие, заканчивающееся в 2026 году. Это немного лучше, чем прогнозируемый рост на 7 процентов для всех профессий.

Несколько факторов влияют на доступность преподавательской работы. Сертифицированные для преподавания математики или естественных наук, как правило, более востребованы, чем те, кто преподает английский язык или общественные науки. Кроме того, конкуренция за рабочие места в городских или сельских районах меньше, чем в пригородах.Таким образом, учителю математики или естествознания, желающему работать в густонаселенном городе, с большей вероятностью будет легче найти работу, чем учителю английского языка, ищущему работу в пригородных районах.

Условия труда

Учителя обычно имеют свои собственные классы, которые они могут обустроить и украсить по своему вкусу, в соответствии с предметом и уровнем преподавания. Учитель средней и средней школы часто преподает два или три раздела не более чем из двух или трех курсов, в то время как учителя начальной школы обычно работают с одной и той же группой учеников большую часть дня, преподавая несколько предметов.

График работы

Школьные часы варьируются от округа к округу по всей стране, но большинство школ начинается с 7-8 утра и отчисляет учеников в диапазон с 14:30 до 15:30. Учителя обычно приезжают за 30 минут до часа до начала занятий и уходят от 30 минут до часа после окончания занятий. Учителя, которые тренируют или помогают проводить другие внеклассные мероприятия, часто будут работать до вечера для тренировок или игр.

Школьные годы обычно длятся около 40 недель с расширенными летними каникулами, но в некоторых школьных округах они распределяются на весь календарный год.Большинство учителей используют свои перерывы для обучения в летней школе или для продолжения собственного образования в соответствии с требованиями штата по месту жительства.

Как устроиться на работу

ИССЛЕДОВАНИЕ

Учителям необходимо получить степень бакалавра в рамках учебной программы.

СТУДЕНТ-УЧИТЕЛЬ

Для большинства программ требуется, по крайней мере, один семестр обучения студентов, но многие другие программы предполагают, что студенты получат работу в классах еще до того, как они будут преподавать.

СЕРТИФИКАЦИЯ

В разных штатах действуют разные стандарты, но все они требуют, чтобы учителя проходили тест, чтобы получить сертификат преподавателя.

Сравнение похожих вакансий

Традиционная преподавательская работа K-12 – не единственный способ работать в сфере образования. Некоторые другие аналогичные карьеры со средней годовой заработной платой включают:

  • Школа и консультант по вопросам карьеры: 55 410 долларов США
  • Профессионально-технический педагог: 55 240 долл. США
  • Учитель дошкольного образования: 28 990 долларов США

Источник: U.S. Бюро статистики труда, 2017 г.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *