Перспективное планирование в 1 младшей группе по фгос на год: Методические аспекты составления календарно-тематического и комплексного планирования в первой младшей группе

Содержание

Перспективное планирование занятий по развитию речи в первой младшей группе

1.Пояснительная записка

1 1.Пояснительная записка Рабочая программа по развитию речи (образовательная область «Речевое развитие») составлена на основе авторского планирования Гербовой «Развитие речи в детском саду», «Мозаика-Синтез»,

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Нормативные основания: Рабочая Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ “Об образовании в Российской

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа разработана в соответствии с нормативными документами: Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказом МО и науки

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка Основу настоящей программы составляет ООП филиала МАДОУ 6, общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «Речевое развитие»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ МБДОУ Г.А. КРАМСКОВА ПРОТОКОЛ ОТ 0.09.0 ПРИКАЗ ОТ0.09.0 ЗАВЕДУЮЩИЙ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По реализации программы «От рождения до школы» Образовательная область

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по развитию речи реализует образовательную область «Речевое развитие» основной образовательной программы дошкольного образования. Данная программа ориентирована

Подробнее

Рабочая программа по речевому развитию

МБДОУ «Детский сад 1 «Чебурашка» Рассмотрена и рекомендована к утверждению педагогическим советом 1 «25» августа 2016 г. Утверждена Заведующий МБДОУ «Детский сад 1 «Чебурашка» Н.В. Ивашенцева Приказ от

Подробнее

Образовательная область «Речевое развитие»

Образовательная область «Речевое развитие» Рабочая программа по образовательному компоненту «Развитие речи» для детей первой младшей группы общеразвивающей направленности (с 2 до 3 лет) (непрерывной образовательной

Подробнее

План работы кружка «Ладушки, ладушки»

План работы кружка «Ладушки, ладушки» 2 младшая группа «Дюймовочка» Воспитатель: Говоркова О.Г. Цель: Формирование интереса у детей к устному народному творчеству. Задачи: Познакомить детей с произведениями

Подробнее

План работы кружка «Ладушки, ладушки»

План работы кружка «Ладушки, ладушки» 2 младшая группа «Дюймовочка» Воспитатель: Говоркова О.Г. Цель: Формирование интереса у детей к устному народному творчеству. Задачи: Познакомить детей с произведениями

Подробнее

Игра и ребенок раннего возраста

Игра и ребенок раннего возраста Игра это не пустая забава, а важный вид деятельности малыша. В игре работает воображение, память, мышление, развивается речь. Игра для малыша является способом познания

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана в соответствии с нормативными документами: – Федеральным законом РФ от 29 декабря 202 г. 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; – приказом МО

Подробнее

Развиваем речь малышей

Развиваем речь малышей Консультация для родителей. Составитель: Иванова Н.А., воспитатель ГБДОУ детский сад 61 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга «Ягодка» Речь развивается только

Подробнее

Сентябрь. «Составление

Перспективный план по развитию речи (образовательная деятельность – речевое развитие) Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы. Т.В. Комаровой, М.А. Васильевой Интеграция образовательных

Подробнее

Проект «Я и моя семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 17 детский сад «Белочка» Проект «Я и моя семья» Сургут, 2018 Тип проекта: краткосрочный, творческий. Цель проекта. Формировать образ «Я», умение

Подробнее

gosufot планирование воспитательно-образовательной работы в1 младшей группе по фгос

Ссылка:

http://yqymaqu.sabemo.ru/2/63/planirovanie-vospitatelnoobrazovatelnoy-raboty-v1-mladshey-gruppe-po-fgos

планирование воспитательно-образовательной работы в1 младшей группе по фгос План воспитательно -образовательной работы в 1 младшей группе. Организация пространственной предметно – развивающей среды в 1 младшей группе в соответствии с требованиями ФГОС ДО.. План воспитательно-образовательной . в 1 младшей группе по . работы в 1 младшей группе . 16 фев 2015 . Календарный план воспитательно – образовательной работы с детьми младшего . Младшая и средняя группа. … Голицына Н.С. Годовое комплексно-тематическое планирование в детском саду. 2-я младш.гр. ФГОС – М.: Издательство «Скрипторий», 2014; Голицына Н. С., Шумова И. М. 7 янв 2013 . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: . воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе по . Планирование воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе по теме: Одежда. Обувь. Головные уборы 29 мар 2014 . . лепка · Воспитательная работа · Здоровый образ жизни · Информатика . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: . План воспитательно-образовательной деятельности на неделю с … город, моя страна, моя планета» в подготовительной группе по ФГОС. 28 окт 2015 . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: . воспитательно-образовательной работы на ноябрь в младшей . План воспитательно -образовательной деятельности в I младшей группе (. «Домашние животные весной» Перспективное планирование по изодеятельности в. 2 фев 2014 . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 14.01. 2014г.по 20.01.2014г. 1 младшая группа и группа 2-го . 2 фев 2014 . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 14.01. 2014г.по 20.01.2014г. 1 младшая группа и группа 2-го . Планирование. Планы работ – Образование воспитателям – Маам.ру. . и систематически заниматься воспитательно-образовательной . по физическому развитию в соответствии с ФГОС (средняя группа) . Младшая группа. Планирование воспитательно -образовательной работы . Группа:02 «Ручеёк» Тема «Дикие животные зимой». Проект солнечный лучик для первой младшей группы. Татьяна Василенко Календарный план воспитательно -образовательной работы в соответствии с ФГОС для первой младшей группы «Защитники Отечества». С 15–20 февраля. День недели Ре-жим Интеграция образова -тельных об-ластей Совместная деятельность. План воспитательно-образовательной . планирование по . первой младшей группе . Проектирование воспитательно-образовательного процесса. 1. . Таким образом, в 1 младшей группе определяются следующие задачи развития и . Рабочая программа в соответствии с ФГОС ДО учитывает следующие принципы: .. Планирование образовательно-воспитательной работы с детьми 1-ой . 3 ноя 2013 . работа с детьми с ОВЗ (в общеобразовательных классах начальной школы . Федерального государственного образовательного стандарта начального общего .. воспитательную программу работы с классом и индивидуальную . Формирование групп для коррекционной работы. 2. #Планы #Календарно-тематический план #Воспитатель #Дошкольное образование #ФГОС. Планирование воспитательно -образовательной работы . Группа :2-я младшая ТЕМА: «Моя семья». 29 мар 2014 . . лепка · Воспитательная работа · Здоровый образ жизни · Информатика . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме: . План воспитательно-образовательной деятельности на неделю с … город, моя страна, моя планета» в подготовительной группе по ФГОС. Картотека прогулок для средней группы детского сада. Перспективный план работы в 1 младшей группе (первое полугодие). Планирование воспитательно – образовательной работы старшей группы на неделю по теме Зимние забавы по ФГОС Цель: полож. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО -ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА сентябрь. ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО -ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА октябрь (03.10.-07.10.2016г.) комплексно-тематическое планирование на февраль младшая группа фгос. подход в образовании в противоположность концепции «усвоения знаний» . 2 группа – умения планировать контроль: умение мотивировать контроль в ходе . высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), который является . учителей к оценке учебных достижений младших школьников, если:. . по ФГОС в младшей группе. . планирование занятий по . работы по . Календарно — тематическое планирование во второй младшей группе. . Планирование воспитательно-образовательной работы во второй младшей группе № 9 с 27 . работы с дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО» . Планирование воспитательно-образовательной деятельности с детьми во 2 младшей группе. воспитательно-образовательной работы в старших и подготовительных. Просмотр содержимого документа «Ежедневное планирование II младшая группа (сентябрь) ». Планирование воспитательно -образовательной работы ( на период 1.09. – 30.09.) Тема: Детский сад. 28 окт 2015 . Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: . воспитательно-образовательной работы на ноябрь в младшей . Использование проблемных ситуаций в работе с дошкольниками положительно влияет на развитие у детей творческого мышления, познавательных . 2 фев 2014 . ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ с 14.01. 2014г.по 20.01.2014г. 1 младшая группа и группа 2-го . Планирование воспитательно -образовательной работы в 1 младшей группе на тему: Я в мире человек. Планирование написано на основе принципов интеграции образовательных областей с учетом введения федеральных государственных требований. Ольга Сидоровнина Календарный план воспитательно -образовательной работы с детьми первой младшей группы в соответствии с ФГОС ДО. Тема недели: «Домашние животные». Возрастная группа : первая младшая . Итоговое мероприятие: форма «Выставка детских работ». К записи План воспитательной работы в 1 классе на 2014-2015 учебный год есть 1 .. План воспитательной работы 1 класс Планирование для классного . Федерального государственного образовательного стандарта. . План ГПД в младшей группе на 2015-2016 уч.год обучающихся 1-4-х классов МБОУ .

▶▷▶▷ тематическое планирование по развитию речи в 2 младшей группе

▶▷▶▷ тематическое планирование по развитию речи в 2 младшей группе
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:29-03-2019

тематическое планирование по развитию речи в 2 младшей группе – Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail” data-nosubject=”[No Subject]” data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Календарно-тематическое планирование по развитию речи nsportalru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/08/ Cached Перспективное тематическое планирование по развитию речи во второй младшей группе Перспективное тематическое планирование по развитию речи во второй младшей группе Перспективное планирование по развитию речи в первой младшей nsportalru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2012/12/ Cached Тематическое планирование по развитию речи в i младшей группе ( По пособию ЛН Смирновой «Развитие речи у детей 2 -3 лет») Тематическая таблица по циклам “Игрушки”,”Овощи,Фрукты и тд Тематическое Планирование По Развитию Речи В 2 Младшей Группе – Image Results More Тематическое Планирование По Развитию Речи В 2 Младшей Группе images Календарно – тематическое планирование по развитию речи в 1 kopilkaurokovru/doshkolnoeObrazovanie/ Cached Календарно – тематическое планирование по развитию речи в 1 младшей группе Сентябрь Тема: Путешествие по терри­тории участка Тематическое перспективное планирование во 2- ой младшей группе docplayerru/55493259-Tematicheskoe Cached 1 Тематическое перспективное планирован во 2 – ой младшей группе При составлении плана использовалась следующая методическая литература: – по художественно- эстетическому развитию ( в плане Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе на infourokru/kalendarnotematicheskoe-planirovanie Cached › Другие методич материалы › Календарно- тематическое планирование во 2 младшей группе на тему: “Транспорт” Календарно- тематическое планирование во 2 младшей группе на тему: “Транспорт” Тематическое планирование по по развитию речи в первой infourokru/tematicheskoe-planirovanie-po-po Cached cкачать: Тематическое планирование по по развитию речи в первой младшей группе Тематическое планирование по по развитию речи в первой младшей группе Комплексно-тематическое планирование в младшей группе Тема tambovochka-kubanochkablogspotcom/2013/12/blog Cached Комплексно- тематическое планирование в младшей группе Тема: «Птицы» Образовательная область «Познание» Образова календаоно-тематическое планирование по развитию речи во pedportalnet/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie Cached календаоно- тематическое планирование по развитию речи во второй младшей группе по программе “Радуга” (Развитие речи ) Учебное пособие для учителей Планирование Первой Младшей Группы По Программе Радуга – fregarch fregarchweeblycom/blog/planirovanie-pervoj Cached Перспективный план занятий по развитию речи в зимний период во 2 -ой младшей группе детского сада, программа «Радуга» Комплексно-тематическое планирование в младшей группе Тема tambovochka-kubanochkablogspotcom/2013/10/blog Cached Комплексно- тематическое планирование в младшей группе Тема: «Одежда, обувь, головные уборы» Комплексно- тематическое планирование в младшей группе Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 28,800 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • Цель : Подробное планирование тематической недели, и соблюдение выполняемых поставленных задач. 2.Це
  • ль НОД:. Физическое развитие. …беседа/досуг: Показ театра би-ба-бо по потешке «Жили у бабуси…»Цель: способствовать развитию… Федеральный институт развития образования. Научная, издательская и обр
  • : способствовать развитию… Федеральный институт развития образования. Научная, издательская и образовательная деятельность, экспериментальные площадки, программы профобразования. Наличие отдельного раздела по развитию игровой деятельности. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией Васильевой. Условием полноценного развития старших дошкольников является содержательное общение их со сверстниками и взрослыми, самостоятельная деятельность, создающие возможности для расширения, углубления и широкого… Пособие адресовано всем, кто занимается развитием и воспитанием детей 2-4 лет, — воспитателям и методистам государственных и частных дошкольных учреждений, родителям, гувернерам, студентам педагогических вузов и колледжей. Цель: осуществление тесной взаимосвязи музыкального руководителя и воспитателей по музыкальному развитию и воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Форма 2 части — мультфильм. В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 2–3 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий. 2-е издание, исправленное и дополненное. 2) Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с дошкольниками – одно из необходимых условий реализации ФГТ. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе quot;От рождения до школыquot; 5 рец. Ежедневное планирование по программе quot;Детствоquot;. Первая мл гр. ФГОС ДО 2 рец. Соответственно, актуальной формой планирования является перспективно-календарная: часть работы планируется на месяц, а конкретное содержание – на каждый день. Только за 2 года появилось несколько значимых нормативных документов, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования.

справочные издания. Каталог продукции

книги по и педагогике

  • головные уборы» Комплексно- тематическое планирование в младшей группе Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox – the faster
  • обувь
  • программа «Радуга» Комплексно-тематическое планирование в младшей группе Тема tambovochka-kubanochkablogspotcom/2013/10/blog Cached Комплексно- тематическое планирование в младшей группе Тема: «Одежда

тематическое планирование по развитию речи в 2 младшей группе – Поиск в Google Специальные ссылки Перейти к основному контенту Справка по использованию специальных возможностей Оставить отзыв о специальных возможностях Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд Войти Удалить Пожаловаться на неприемлемые подсказки Режимы поиска Все Картинки Новости Видео Покупки Ещё Карты Книги Авиабилеты Финансы Настройки Настройки поиска Языки (Languages) Включить Безопасный поиск Расширенный поиск Ваши данные в Поиске История Поиск в справке Инструменты Результатов: примерно 2 190 000 (0,45 сек) Looking for results in English? Change to English Оставить русский Изменить язык Результаты поиска Все результаты Перспективное планирование по Развитию речи во 2 мл гр Сохраненная копия 4 авг 2017 г – Перспективное планирование по Развитию речи во 2 мл гр по В В по развитию речи во второй младшей группе , Мозаика-Синтез, Перспективный план по развитию речи во второй младшей группе Сохраненная копия 23 авг 2013 г – Календарно- тематическое планирование по развитию речи ( младшая группа ) на тему: Перспективный план по развитию речи во второй младшей группе 2 Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Неделя ‎: ‎Тема занятия Перспективное планирование по развитию речи 2 младшая группа Сохраненная копия 15 нояб 2015 г – Комплексно- тематическое планирование по развитию речи перспективное планирование по ФГТ для 2 младшей группы Примерное планирование образовательной работы во второй младшей Сохраненная копия 12 сент 2015 г – планирование образовательной работы по развитию речи во второй младшей группе ВВ Гебова Тема недели «Осень» 2 Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Познакомить детей со сказкой Перспективный план по развитию речи во второй младшей группе Сохраненная копия 18 апр 2017 г – Перспективный план по развитию речи детей 2 -ой младшей группы Перспективное тематическое планирование по развитию речи Тематическое планирование по развитию речи для второй Сохраненная копия 19 мар 2017 г – Занятия по развитию речи в первой младшей группе птицы» Календарно- тематическое планирование во 2 младшей группе Перспективное планирование по развитию речи во второй Сохраненная копия Перспективное планирование по развитию речи во второй младшей С Черного «Приставалка» 2 Спортивная семья 3 В стране Изобреталии речи : звуки а,у Комплексно- тематическое планирование ( младшая группа ) Тема Речевое развитие» Развитие речи в младшей группе Пособие Сохраненная копия Перспективное планирование по образовательной области «Речевое развитие » ВВ Гербова Развитие речи в детском саду, с28) Занятие 2 Чтение Перспективный план занятий по развитию речи во 2-ой младшей vospitatelcomua/zaniatia/plany/plan-raduga7html Сохраненная копия Похожие Перспективный план занятий по развитию речи во 2 -ой младшей группе , Цель: Занятие с тематическими картинками из серии «Дикие животные» [PDF] Содержание 1Пояснительная записка 2Цель и задачи – Сказка skazka28ru/content/svedeniya/rab-prog-3-4-let-ovchinnikova-2018-2019-godpdf Сохраненная копия 9 нояб 2018 г – 101 Календарно- тематическое планирование по развитию речи во второй литературой во второй младшей группе (ОС Ушакова, [PDF] Рабочая программа II младшей группы – Электронное образование Сохраненная копия Похожие 28 авг 2013 г – Комплексно- тематическое планирование 2 младшая группа (от 3 до 4 лет) 2 коммуникация ( развитие речи )/художественная Картинки по запросу тематическое планирование по развитию речи в 2 младшей группе Другие картинки по запросу “тематическое планирование по развитию речи в 2 младшей группе” Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе › Дошкольное образование Сохраненная копия Звуковая культура речи : звук ф (ВВГербова «Занятия по развитию речи во 2 мл группе » с 72-73) цель: учить детей отчетливо и правильно произносить [PDF] ПРИМЕРНОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ – Главная ds501nskedusiteru/sveden/files/9d7ba5d2-1d86-4a41-aca9-845b8a05b81fpdf Примерное комплексно — тематическое планирование в первой младшей 2 «Зимние забавы» 0901-1301 3 «Лесные жители» 1601-2001 4 К концу года дети первой младшей группы могут: развитию речи во второй Рабочая программа по развитию речи во 2-ой младшей группе Сохраненная копия Похожие 3 июн 2013 г – Рабочая программа по развитию речи во 2 -ой младшей группе Планирование интеграционной части ПНОДсоответствует темам [DOC] 5 Гербова, В В Занятия по развитию речи в первой младшей dou20edumskoru//obrazovatel_naya_programma_1-ya_mladshaya_12_gruppado Сохраненная копия Похожие Комплексно- тематическое планирование первой младшей группы Основные характеристики особенностей развития детей раннего возраста ( от 2 [PDF] Перспективно-тематическое планирование ciurru/izh_dou/izh/Рабочая%20программа%201%20младшая%20группаpdf Сохраненная копия Значимые характеристики особенностей развития детей 2 – 3 лет Комплексно- тематическое планирование в первой младшей группе (от Рабочая программа по развитию детей 1 младшей группы (от 2до 3 лет) на совершенствуются восприятие, речь , начальные формы произвольного поведения, [PDF] Рабочая программа младшей группы topolyokcadukru/sveden/files/04313daa-f74c-4c97-b76c-f5213e9921c0pdf Сохраненная копия 25 Календарно- тематическое планирование ; 26 Перспективный план по «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет» развитие Физическое Развитие 1 2 3 4 5 6 Вторая младшая группа Перспективный план работы на год во второй младшей группе Сохраненная копия Перспективный план работы во второй младшей группе на учебный год по год по программе “Детский сад 2100” ; ОС Ушакова ( развитие речи ) Связная речь : учить составлять совместно с воспитателем небольшой ( 2 – 3предл) тематическое планирование образовательно-развивающей работы по [PDF] Рабочая учебная программа для детей младшей группы на 18-19 солнышко4рф/upload-docs/study-progs/e4631556b1b953e069eab38f26fac55apdf Сохраненная копия Календарно- тематическое планирование Рабочая программа по развитию детей младшей группы (Далее – Программа) и монологической речи ; развитие речевого творчества; развитие 2 -я неделя: «Повара готовят вкусно» Календарно тематическое планирование по программе от Сохраненная копия 9 нояб 2017 г – Младшая группа 3-4 года 2017-2018 учебный год Развитие речи на тему: « Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?» 2 неделя Тематическая неделя «Военные профессии» 2 младшая группа › 2 младшая группа Сохраненная копия Рейтинг: 4,8 – ‎20 голосов 23 янв 2019 г – Календарный план на февраль, 2 младшая группа , 2 неделя Описание игр по развитию речи и познавательных способностей, Планирование на каждый день по Васильевой 2 младшая группа ct-eduru//planirovanie-na-kajdiie-den-po-vasilevoie-2-mladshaya-gruppa-ya-i-moy Сохраненная копия Похожие 8 июн 2016 г – Планирование на каждый день по Васильевой 2 младшая группа “Я и моя ВВГербова «Занятия по развитию речи во 2 мл группе » с Календарно-тематическое планирование на октябрь во 2 Сохраненная копия 26 сент 2018 г – Календарно- тематический план для воспитателя для всех классов Планы для всех Календарно- тематическое планирование на октябрь во 2 младшей группе на тему «Одежда» 1000 Развитие речи В мире Конспекты занятий в детском саду ДОУ по ФГОС, Тематическое doshvozrastru/konspekt/konspekthtm Сохраненная копия Похожие Конспект комплексного занятия по развитию речи и ИЗО в I младшей группе : «Выпал Комплексно- тематическое планирование во 2 младшей группе [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА II младшей группы (от 3 до 4 лет) «Радуга gdou109tw1ru/wp/03/РП-второй-младшей-группы-на-2017-2018-учгодpdf Сохраненная копия 22 Комплексно- тематическое планирование 29-37 Цель: создание во II младшей группе благоприятных условий для разно- стороннего развития временно с развитием речи : ребенок учится пользоваться словами, обознача- Комплексно-тематическое планирование на сентябрь во 2 doshkolnikru › Перспективные планы Сохраненная копия Похожие 31 мая 2014 г – ВВГербова «Занятия по развитию речи » стр26 план по руководству сюжетно-ролевыми играми во второй младшей группе » перспективное планирование первая младшая группа развитие речи qigongru//perspektivnoe-planirovanie-pervaia-mladshaia-gruppa-razvitie-rechixml Сохраненная копия 6 ч назад – перспективное планирование первая младшая группа развитие речи авг 2014 Перспективное планирование по развитию речи 2 младшая группа Тематически организованный каталог книг, фильмов, софта [DOC] вторая младшая группа – Веточка vetochka-vaninodetsad27ru/files/uploads/rabochaya_programma_2_ml_gr_docx Сохраненная копия 36 Перспективно – тематическое планирование для 2 младшей группы « Развитие речи детей дошкольного возраста в д/с» ОС Ушакова Программа Примерное комплексно-тематическое планирование во второй planetadetstvanet//primernoe-kompleksno-tematicheskoe-planirovanie-vo-vtoroj-m Сохраненная копия Похожие Примерное комплексно- тематическое планирование во второй младшей группе по программе «Детство» 14 января 2016 0 (53755) Просмотры Рекомендуемый период проведения: 2 -я неделя сентября Содержание работы: Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет / Под ред ОС Ушаковой Перспективно – тематическое планирование во второй младшей Сохраненная копия 15 мая 2017 г – планирование календарно-тематичесское во второй младшей группе по планирование во второй младшей группе по Развитию речи по Мой детский сад «Осень наступила» А Плещеева 1 стр 40 2 Календарно-тематическое планирование в детском саду в 1 Сохраненная копия 5 дек 2016 г – Календарное планирование 1 младшей группе на октябрь месяц Я в мире 2 Дидактическая игра по развитию речи “Магазин игрушек” Календарно тематическое планирование Развитие речи (2 Сохраненная копия Речевое развитие : Развитие речи 2 младшая группа 1 неделя «Кто у нас хороший, Вызвать у детей ВВГербова сентября «Досвиданья кто у нас Примерное планирование воспитательно-образовательной Сохраненная копия 3 февр 2018 г – Группа : I младшая группа № 2 Тема: «Мебель» Цель: учить Индив работа по развитию речи – упражнение «Доскажи словечко» Рабочая программа 2 младшей группы (возраст от 3-4 лет Сохраненная копия Похожие 31 авг 2015 г – Приоритетное направление деятельности 2 младшей группы Основное Коммуникация: Развитие речи 1 Комплексно- тематическое планирование по освоению детьми 3-4 лет образовательных областей [DOC] Рабочая программа учителя-логопеда Харченко Марии Павловны дс29рф/sites/default/files/users/user1/rabochaya_programma_harchenko_docx Сохраненная копия Похожие Нормативы наполняемости групп в дошкольных учреждениях; Характеристика речи детей со II уровнем речевого развития Данный Тематическое планирование образовательной деятельности в младшей возрастной группе [PDF] младшая группа, 3-4 года – МАДОУ детский сад № 1 г Калининграда wwwmadouds001ru/wp-content/uploads/2017/08/Rabprogramma_3-4pdf Сохраненная копия Рабочая программа по развитию детей младшей группы разработана в крабочей программе прилагается комплексно- тематическое планирование с 2 Развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на Перспективное планирование во 2 младшей группе «Развитие речи Сохраненная копия 6 сент 2016 г – Перспективное планирование во 2 младшей группе « Развитие речи » Ушакова ОС « Развитие речи детей 3-5 лет» с16 сентябрь 2 Планирование на каждый день на тему «Лето» Младшая группа Сохраненная копия 7 июн 2016 г – В В Гербова «Занятия по развитию речи во 2 мл группе » с Календарно – тематическое планирование во второй младшей группе на перспективное планирование по развитию речи в старшей группе rsbi-spbru//perspektivnoe-planirovanie-po-razvitiiu-rechi-v-starshei-gruppe-gerbov Сохраненная копия 2 дня назад – перспективное планирование по развитию речи в старшей группе гербова Перспективное планирование работы по развитию речи во 2 младшей группе по Тематическое планирование в старшей группе ДОУ Перспективное планирование во 2 младшей группе по программе Сохраненная копия Похожие Перспективное планирование во 2 младшей группе по программе “Радуга” документ · календаоно- тематическое планирование по развитию речи во Проект с детьми 2 младшей группы по теме «Птицы» – Документ Сохраненная копия Проект с детьми 2 младшей группы по теме «Птицы» План осуществления проекта Развитие речи Здоровье и физическое развитие Комплексно – тематическое планирование первая младшая группа Тема Итоговое [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА воспитателя I младшей группы – kirovspbru wwwkirovspbru/dou/48/docs/RP3pdf Сохраненная копия Похожие 22 2 Образовательная область «Познавательное развитие » 29 333 Комплексно тематическое планирование образовательной деятельности [DOC] Перспективно-тематическое планирование – Знаменская СОШ znamenkoucozru/do/do3/obr/rabochaja_programma_pervoj_mladshej_gruppydoc Сохраненная копия Значимые характеристики особенностей развития детей 2 – 3 лет ( возрастные Целевые ориентиры образования детей первой младшей группы 16 поведения она обусловлена развитием орудийных действий в речи Конспект занятия в первой младшей группе по развитию речи на metod-sbornikru/doshkolnoe-obrazovanie/835-gurina Сохраненная копия 3 окт 2014 г – Конспект занятия в первой младшей группе для детей 2 -3 года Цель: Развитие речи , через театрализованную деятельность Задачи: 1 перспективное планирование развитие речи старшая группа гербова dush-kzru//perspektivnoe-planirovanie-razvitie-rechi-starshaia-gruppa-gerbovaxml Сохраненная копия 6 ч назад – перспективное планирование развитие речи старшая группа гербова Download Календарно- тематическое планирование по развитию речи планирование работы по развитию речи во 2 младшей группе по [PDF] РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЕЙ первой младшей группы school100spbru//Копия-рабочей-программы-воспитателей-группы-№2_2-3_ЛЕТ- 10 сент 2018 г – Перспективное планирование развития игровой деятельности 43 тематическое планирование воспитательно-образовательной деятельности ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА (ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ) концу третьего года жизни речь становится средством общения ребенка со сверстниками [DOC] тематическое планирование первая младшая группа mdou62lipru/assets/files/2015/20150127/5docx Сохраненная копия Похожие 27 янв 2015 г – Рабочая программа младшей группы сформирована в соответствии с 2 ) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных Она обусловлена развитием орудийных действий и речи [DOC] НЕ Веракса на 2016 -2017 учебный год первая младшая группа от 62sadru/wp-content/uploads/2016/04/Годовое-планированиеdocx Сохраненная копия Похожие Годовое комплексно – тематическое планирование образовательной Формы работы, 1 младшая группа , 2 младшая группа , Средняя группа ВВ Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада» Рабочая программа второй младшей группы на 2017-2018 sud-ds6ru//186-rabochaya-programma-vtoroj-mladshej-gruppy-na-2017-2018-ucheb Рабочая программа по развитию детей второй младшей группы 2 Создать благоприятные условия для развития детей в соответствии с Тематическое планирование по развитию речи и чтению художественной литературы Вместе с тематическое планирование по развитию речи в 2 младшей группе часто ищут перспективное планирование по развитию речи во второй младшей группе по ушаковой перспективный план по развитию речи во второй младшей группе по фгос развитие речи ушакова вторая младшая группа перспективное планирование в 1 младшей группе по развитию речи гербова развитие речи во 2 младшей группе фгос перспективное планирование по развитию речи во второй младшей группе по гербовой развитие речи во второй младшей группе ноябрь развитие речи 2 младшая группа октябрь Навигация по страницам 1 2 3 4 Следующая Ссылки в нижнем колонтитуле Россия – Подробнее… Справка Отправить отзыв Конфиденциальность Условия Аккаунт Поиск Карты YouTube Play Новости Почта Контакты Диск Календарь Google+ Переводчик Фото Покупки Ещё Документы Blogger Hangouts Google Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Google

Цель : Подробное планирование тематической недели, и соблюдение выполняемых поставленных задач. 2.Цель НОД:. Физическое развитие. …беседа/досуг: Показ театра би-ба-бо по потешке «Жили у бабуси…»Цель: способствовать развитию… Федеральный институт развития образования. Научная, издательская и образовательная деятельность, экспериментальные площадки, программы профобразования. Наличие отдельного раздела по развитию игровой деятельности. Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией Васильевой. Условием полноценного развития старших дошкольников является содержательное общение их со сверстниками и взрослыми, самостоятельная деятельность, создающие возможности для расширения, углубления и широкого… Пособие адресовано всем, кто занимается развитием и воспитанием детей 2-4 лет, — воспитателям и методистам государственных и частных дошкольных учреждений, родителям, гувернерам, студентам педагогических вузов и колледжей. Цель: осуществление тесной взаимосвязи музыкального руководителя и воспитателей по музыкальному развитию и воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Форма 2 части — мультфильм. В пособии представлены примерные планы занятий по развитию речи и приобщению детей 2–3 лет к художественной литературе; даны рекомендации по организации и проведению занятий. 2-е издание, исправленное и дополненное. 2) Построение всего образовательного процесса вокруг одной центральной темы дает большие возможности для развития детей. Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с дошкольниками – одно из необходимых условий реализации ФГТ. Перечень направлений выпускаемой литературы: педагогические журналы, книги по и педагогике, учебные пособия, справочные издания. Каталог продукции, прайс-лист. Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе quot;От рождения до школыquot; 5 рец. Ежедневное планирование по программе quot;Детствоquot;. Первая мл гр. ФГОС ДО 2 рец. Соответственно, актуальной формой планирования является перспективно-календарная: часть работы планируется на месяц, а конкретное содержание – на каждый день. Только за 2 года появилось несколько значимых нормативных документов, определяющих новые приоритеты развития дошкольного образования.

Перспективное планирование по программе “Детство”. Сентябрь.

Раздел программы

Задачи

Создание развивающей среды

Совместная деятельность

Освоение основ гигиенической культурыПознакомить с последовательностью действий при мытье рук

Познакомить с порядком размещения одежды в шкафу. Учить самостоятельно одеваться в правильной последовательности

Познакомить с правилами поведения за столом

Внести алгоритм (фото) «Мытье рук»

 

Внести алгоритм (фото) «Последовательность одевания на улицу», схематическое изображение расположения вещей в шкафчике

 

Подобрать стихи, поговорки о правилах поведения за столом

Познакомить с алгоритмом Д\и «Помоем руки»

 

Познакомить с алгоритмами. Прочитать и обсудить Аким «Неумейка». Д\у «Одень куклу на прогулку», «Одень куклу после сна»

 

Выучить поговорку «Посуда любит чистоту», «Когда я ем , я глух и нем».
Д/у «Покорми куклу»

Приобщение к двигательной культуре Вызвать интерес к физическим упражнениям

Учить согласовывать свои действия с движениями других детей

Привлекать детей к активному участию в подвижных играх

Внести в физкультурный уголок мячи разного размера, обручи, скакалки

Обновить картотеку физкультминуток

 

Подобрать для п\и маски медведя, кота

 Организация спортивных забав с атрибутами

Выучить физкультминутки «Мы сначала…»; «Сначала был я маленьким»

 

Познакомить с правилами игр и организация игр «У медведя во бору»: «Кот и мыши»

ОБЖ

 

 

 

 

 

Развивать чувство безопасности и самосохранения в группеИзготовить алгоритм «Безопасность в нашей группе»Создание игровых ситуаций «От шалости до беды – один шаг»
(Как котенок чуть не обжегся за обедом)
В игре ребенок познает мир, общаетсяВ самостоятельной игре передавать сюжеты из нескольких действий
С\р игра «Семья»Развивать игровой опыт каждого ребенка 

Познакомить со свойствами мокрого и сухого песка

Отражать в играх ситуации знакомых сказок
(сказка «Репка»)

Познакомить с правилами игры в некоторые настольные игры

Внести коляску с куклой, набор одежды

 

 

Внести разнообразные конструкторы

 

Внести в уголок экспериментирования песок и формочки для игр с песком, воронку

Внести настольный театр «Репка», маски героев сказки для драматизации

 

Внести домино, лото «Игрушки»

Игровая ситуация «Дочка хочет есть», «Дочка хочет гулять»

 

Использовать детали конструктора. Создавать различные постройки и давать им названия

Делаем куличики, узоры из песка (с помощью воронки)

Разыгрывание сказки (элементы драматизации – разыгрывание по ролям), изображая игровые действия

Совместные игры в домино, лото

Ребенок входит в мир социальных отношений

 

 

 

 

 

 

 

Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду

 

 

Учить уважать труд взрослых, вызвать желание быть активным помощником

 

Учить детей общаться друг с другом. Дать понятие, что такое «дружба»

 

Уточнить знания детей о себе-
Имя, фамилия, пол, возраст
Оказывать посильную помощь дворнику в уборке территории

Познакомить детей с некоторыми свойствами дерева (твердое, не ломается, легкое, не тонет)

Дать первоначальные представления о хозяйственно-бытовом труде взрослых дома и в д\с

Помогать осваивать процесс самообслуживания (одевание-раздевание, застегивание пуговиц, шнурование ботинок)

Внести алгоритм «Труд помощника воспитателя»

 

 

Внести альбом Буре «Так поступают друзья»

 

 

Внести д\и «Составь портрет». Оформить выставку фотоальбомов «Я в кругу семьи»

 

 

Внести сборник стихов Благининой «Не мешайте мне трудиться»

Оформить выставку игрушек из дерева, предметов из дерева

 

Подобрать иллюстрации «Мама выполняет домашнюю работу»

 

Внести разные виды шнуровок, застежек

Проблемная ситуация «Наш младший воспитатель заболела – чем можем помочь»; «Как можно порадовать взрослых»; «Поможем протереть пыль в уголках»

Проблемная ситуация «Как Ира и Маша не поделили игрушку». Назови имена своих друзей. Психогимнастика «Передай другу птенчика»

Расскажи о себе, о своей семье. Назови части лица

 

 

Уборка веток, камней на участке

 

Обследование предметов,  выделение  признаков дерева при обследовании

 

Проблемная ситуация; что нужно для того, чтобы вымыть посуду, убраться в квартире

 

Совместно со взрослым оценить качество полученного результата и исправить ошибку. С\р игра «Семья» – учить кукол умываться, кушать, причесываться

Ребенок открывает мир

 

 

 

 

 

 

 

 

Развиваем речь детей

Формировать представление детей о первых осенних изменениях в природе

 

Познакомить детей  с комнатным растением бальзамин. Учить узнавать и называть части растения

Учить различать характерные признаки котенка

 

Познакомить с названиями деревьев растущих на участке (рябина, береза)

Развивать монологическую речь, добиваться грамматически правильной речи

Закрепить произношение звуков [а], [у], [и]

Совершенствовать умение пользоваться установленными формами вежливого общения

Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас

Внести книгу «Природа малышам» (сентябрь)
Подобрать иллюстрации для фланелеграфа  (идет дождь, желтеют листья, птицы улетают на юг)Внести растение цветущий бальзамин. Изготовить модель строения растения (корень, стебель, лист, цветок)

 

Подобрать иллюстрации «Котенок играет», игрушечного котенка. Изготовит  модель строения животных млекопитающих

Внести д\и «Чей листок»
Лото «Деревья» (листья и плоды)

 

Внести книгу Радлова «Рассказы в картинках»

 

 

Внести карточки логопедического лото на данные звуки

Начать оформлять копилку вежливых слов

 

Подобрать предметы из дерева

Ежедневное наблюдение за погодой, за изменениями в живой природе. Оформление  панно на фланелеграфе «Грустная осень». Наизусть «Кричит ворона»

Д\у «Где спряталась птичка»

 

 

Чтение книг Маршак «Усатый-полосатый», Сутеев «Кто сказал «мяу?»

 

П\и «Раз, два, три – к дереву беги»
Д\ у «Найди листок, какой покажу»
Сбор листьев на участке для поделок

Составление рассказа по картинкам

 

 

Автоматизация звуков

 

Чтение книг из серии «Вежливые слова»

 

Выделение свойств и качеств деревянных предметов при обследовании

Ребенок и книгаПознакомить с правилами обращения с книгой, правилами поведения в книжном уголке

 

Воспитывать интерес и любовь к книге

Внести алгоритм обращения  с книгой

 

 

Внести в книжный уголок  книги Воронкова «Маша-растеряша», Ушинский «Петушок с семьей», сказка «волк и козлята»

Дать обозначение каждому знаку, соблюдение правил поведения (постоянный контроль). Организация «Книжкиной больницы» – помощь в ремонте книг

Прочитать и обсудить подобранные произведения. Ответить на вопросы по содержанию

Изобразительное искусство и художественная деятельностьРазвивать интерес и желание заниматься изобразительной
деятельностьюПознакомить детей с гуашью и кисточкой. Уточнить правила работы с кисточкойЗакрепить знакомые способы работы с пластилином (скатывание округлых форм)

Познакомить со свойствами бумаги. Учить элементарным основам оригами (базовая форма – треугольник)

Осваивать последовательность работы в аппликации

Познакомить с творчеством художника-иллюстратора (Сутеев)

Учить овладевать конструктивными свойствами геометрических объемных форм

 

Поместить в уголок карандаши, бумагу, трафареты (домашние животные, деревья)

 

Подобрать кисточки разного размера и материала (щетина, белка, колонок, пони)

 

Внести пластилин, доски для работы

 

Внести веточку рябины, открытки «Грибы»

 

 

Внести алгоритм последовательности выполнения работы при аппликации

Оформление выставки книг Сутеева

 

Внести разные виды конструктора

Учить использовать  трафареты в своей работе, учить раскрашивать изображения не выходя  за границы рисунка

Рассказывание сказки «Королева кисточка». Рассматривание разных по толщине  и материалу кисточек

Знакомство со свойствами пластилина

 

Создание коллективного панно «Рябина», «Грибы в лесу»

 

В своей работе использовать готовые формы

Чтение произведений, рассматривание иллюстраций

 

Игровая ситуация: строим мебель для куклы (кровать, стол, стул). Строительство гаража для машин, обыгрывание построек

Первые шаги в математикуВыявление отношений групп предметов

Способствовать освоению временных отношений

Освоение геометрических  фигур  и форм предметов

Внести изображение чисел 1,2

 

Внести схему частей суток

 

Внести геометрические фигуры для фланелеграфа
Н\и «Геометрическое лото»

Д\у «Сравни две группы предметов»

 

Д\у «Когда это бывает»
«Раньше, позже»

Д\у «Составь изображение по образцу»

 

Развитие элементарных естественно-научных представлений

 

 

Познакомить со свойствами сухого и влажного песка, выяснить его назначение, возможности использования в играх, трудовой деятельностиВнести формочки, совки, песочные часы, цветной песок для аппликацииИгры с песком на прогулке .Создание панно из цветного песка «Кот Леопольд»
Развитие представлений о человеке  в истории и культуреДать детям представление, что человек создает предметы для своей жизни, развивать ретроспективный взгляд на эти предметыПодобрать картинки (камень, бревно, пень, скамейка, табурет, стол)Рассказ воспитателя «Путешествие в прошлое стула»
Дыбина «что было до ..» стр 5
Мой городВоспитывать у детей любовь к своему дому, улицу, городу. Закрепить понятие: двор, улица, дом, соседиПодобрать иллюстрации различных домов (построенных из различного материала и разной величины)Обыгрывание сказки «Теремок»

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ №1 НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

План работы с родителями
в первой младшей группе №1 на 2017-2018 учебный год

Сентябрь

  1. Родительское собрание: «Адаптация ребёнка в детском саду».

Цель: познакомить родителей с особенностями протекания адаптации детей в группе, программой, задачами развития и воспитания на год. Выборы родительского комитета.

  1. Наглядная информация:«Режим дня»«Организованная образовательная деятельность», «Памятка родителям»«Учите и читайте вместе с нами»«Меры профилактики заболеваемости в детском саду», «Поздравляем», «Объявления!».

Цель: нацелить, приобщить родителей к активной, совместной работе в новом учебном году.

  1. Совместная подготовка к учебному году: беседы по подготовке к учебному году, обновление группового инвентаря, участка.

Цель: вовлечь родителей в жизнь группы.

  1. 4. Консультация: «Первый раз в детский сад».

Цель: нацелить родителей к активной совместной работе по проведению адаптации детей к детскому саду, воспитателю.

  1. Индивидуальные беседы с родителямивновь поступающих детей: знакомство родителейс основными документами дошкольного блока, получение первоначальных сведений о семье.

Цель: заключение родительских договоров, оформление «Сведения о родителях».

Октябрь

  1. Консультации: «Привычки».

Цель: нацелить родителей на совместную работу по устранению «вредных привычек».

2.Консультация: «Как приучить 2-3 летнего ребенка убирать за собой игрушки»

Ноябрь

  1. Выставка портретов:«Мамочка любимая».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

2.Памятка: «Одежда ребёнка для прогулок».

Цель: дать рекомендации по правильному одеванию детей по погоде.

  1. Консультация:«Воспитание культурно – гигиенических навыков»

Цель: настроить родителей на совместную работу по привитию детям культурно – гигиенических навыков.

Декабрь

  1. Родительское собрание:«Как готовиться к празднику «Новый год».

Цель: показать родителям важность работы по развитию мелкой моторики; обозначить взаимосвязь мелкой моторики рук и речи детей. Научить родителей играм и упражнениям по развитию мелкой моторики.

  1. Выставка поделок:«Мастерская Деда Мороза».

Цель: развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

  1. Папка- передвижка:«Прогулка с детьми в зимний период».

Цель: дать родителям практические советы по проведению наблюдений в зимнее время года.

4.Новогодний утренник: «Праздник к нам приходит».

Цель: получить  положительные эмоции от праздника.

Январь

1.Беседа:  «Стихи и потешки для развития мелкой моторики».

Цель: помочь родителям в правильном подборе материала.

2Консультация : «Начинаем утро с зарядки».

Цель: довести до родителей важность утренней гимнастики и необходимость не опаздывать на зарядку.

 

Февраль

  1. Консультация:«Как провести выходной день с детьми».

Цель: повышение педагогической культуры родителей.

  1. Выпуск стенгазеты с фотографиями:«Мой папа самый лучший».

Цель: развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

Март

  1. Консультации:«Какие сказки читать детям»«Как правильно общаться с детьми».

Цель: обращать внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребёнка в семье и детском саду. Побуждать к чтению дома художественной литературы.

  1. Выставка поделок:«Фоторамочка для портрета мамочки».

Цель: развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

  1. Праздник:«8 Марта – мамин праздник».

Цель: получить эмоции от праздника.

  1. Папка – передвижка:«Этикет для малышей».

Цель: привлечение внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения. Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания.

  1. Рекомендация:«Ребёнок на прогулке весной».

Цель: дать родителям практические советы по проведению наблюдений с детьми в весенний период.

  1. Нетрадиционное родительское собрание:  игротека «Путешествие в страну Сенсорику».

Цель: обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.

 Апрель

  1. Консультация:  «Осторожно, весна!»

Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.

  1. Беседа:«Ребёнок на улице».

Цель: предупреждение детского травматизма.

Май

  1. Консультации:«Наказание и поощрение»«Согласие между родителями – это важно!»

Цель: воспитывать желание мирным путём находить выход из разных проблемных ситуаций в группе.

  1. Родительское собрание:«Чему мы научились за год».

Цель: подвести итоги совместной деятельности воспитателя и родителей за прошедший год.

3.Консультация:  «Оздоровление детей в летнее время».

Цель: ознакомить с правилами  безопасности детей на отдыхе в летний период.

4.Субботник:  «Наш участок».

Цель: привлечение родителей воспитанников к работе по улучшению состояния территории участка.

План работы с родителями
в первой младшей группе №1 на 2017-2018 учебный год

Сентябрь

  1. Родительское собрание: «Адаптация ребёнка в детском саду».

Цель: познакомить родителей с особенностями протекания адаптации детей в группе, программой, задачами развития и воспитания на год. Выборы родительского комитета.

  1. Наглядная информация:«Режим дня»«Организованная образовательная деятельность», «Памятка родителям»«Учите и читайте вместе с нами»«Меры профилактики заболеваемости в детском саду», «Поздравляем», «Объявления!».

Цель: нацелить, приобщить родителей к активной, совместной работе в новом учебном году.

  1. Совместная подготовка к учебному году: беседы по подготовке к учебному году, обновление группового инвентаря, участка.

Цель: вовлечь родителей в жизнь группы.

  1. 4. Консультация: «Первый раз в детский сад».

Цель: нацелить родителей к активной совместной работе по проведению адаптации детей к детскому саду, воспитателю.

  1. Индивидуальные беседы с родителямивновь поступающих детей: знакомство родителейс основными документами дошкольного блока, получение первоначальных сведений о семье.

Цель: заключение родительских договоров, оформление «Сведения о родителях».

Октябрь

  1. Консультации: «Привычки».

Цель: нацелить родителей на совместную работу по устранению «вредных привычек».

2.Консультация: «Как приучить 2-3 летнего ребенка убирать за собой игрушки»

Ноябрь

  1. Выставка портретов:«Мамочка любимая».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

2.Памятка: «Одежда ребёнка для прогулок».

Цель: дать рекомендации по правильному одеванию детей по погоде.

  1. Консультация:«Воспитание культурно – гигиенических навыков»

Цель: настроить родителей на совместную работу по привитию детям культурно – гигиенических навыков.

Декабрь

  1. Родительское собрание:«Как готовиться к празднику «Новый год».

Цель: показать родителям важность работы по развитию мелкой моторики; обозначить взаимосвязь мелкой моторики рук и речи детей. Научить родителей играм и упражнениям по развитию мелкой моторики.

  1. Выставка поделок:«Мастерская Деда Мороза».

Цель: развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

  1. Папка- передвижка:«Прогулка с детьми в зимний период».

Цель: дать родителям практические советы по проведению наблюдений в зимнее время года.

4.Новогодний утренник: «Праздник к нам приходит».

Цель: получить  положительные эмоции от праздника.

Январь

1.Беседа:  «Стихи и потешки для развития мелкой моторики».

Цель: помочь родителям в правильном подборе материала.

2Консультация : «Начинаем утро с зарядки».

Цель: довести до родителей важность утренней гимнастики и необходимость не опаздывать на зарядку.

 

Февраль

  1. Консультация:«Как провести выходной день с детьми».

Цель: повышение педагогической культуры родителей.

  1. Выпуск стенгазеты с фотографиями:«Мой папа самый лучший».

Цель: развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

Март

  1. Консультации:«Какие сказки читать детям»«Как правильно общаться с детьми».

Цель: обращать внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребёнка в семье и детском саду. Побуждать к чтению дома художественной литературы.

  1. Выставка поделок:«Фоторамочка для портрета мамочки».

Цель: развитие творческого взаимодействия родителей и детей.

  1. Праздник:«8 Марта – мамин праздник».

Цель: получить эмоции от праздника.

  1. Папка – передвижка:«Этикет для малышей».

Цель: привлечение внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения. Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания.

  1. Рекомендация:«Ребёнок на прогулке весной».

Цель: дать родителям практические советы по проведению наблюдений с детьми в весенний период.

  1. Нетрадиционное родительское собрание:  игротека «Путешествие в страну Сенсорику».

Цель: обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.

 Апрель

  1. Консультация:  «Осторожно, весна!»

Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.

  1. Беседа:«Ребёнок на улице».

Цель: предупреждение детского травматизма.

Май

  1. Консультации:«Наказание и поощрение»«Согласие между родителями – это важно!»

Цель: воспитывать желание мирным путём находить выход из разных проблемных ситуаций в группе.

  1. Родительское собрание:«Чему мы научились за год».

Цель: подвести итоги совместной деятельности воспитателя и родителей за прошедший год.

3.Консультация:  «Оздоровление детей в летнее время».

Цель: ознакомить с правилами  безопасности детей на отдыхе в летний период.

4.Субботник:  «Наш участок».

Цель: привлечение родителей воспитанников к работе по улучшению состояния территории участка.

Примерное планирование воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе по теме “Одежда”

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 13.11-17.11.2017 г)

Цель: познакомить детей с многообразием одежды; формировать навыки одевания и раздевания; обогащать активный словарь детей посредством ролевых игр; рассматривания иллюстраций, чтения художественной литературы.

Итоговое мероприятие: НОД по рисованию «Платье и рубашка» Дата проведения итогового мероприятия: 17.11.2017 г

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, дети.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Рассматривание тематического альбома: «Одежда» Игровая ситуация: одень куклу на прогулку.

Д/и «Найди по описанию».

Цели: Учить соотносить

описательный рассказ с изображением на картинке (картинки одежды).

КГН. Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо, не разбрызгивая воду, насухо вытираться полотенцем и вешать его на свое место.

Внести в предметную среду куклу с набором одежды. Пополнить книжный уголок книгами по теме недели.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»

Понедельник 13.11.17г

НОД: 1.Развитие речи. «Что наденем на прогулку?» Н.Голицына стр.42

Помочь запомнить последовательность одевания. Побуждать использовать в речи названия предметов одежды. Упражнять в правильном использовании глагола «надевать» в настоящем и прошедшем времени. Учить произносить фразы с разной силой голоса.

Прогулка I:

Наблюдение за облаками.

Цель: формировать понятия об облаках и тучах. Под. игра «Бегите ко мне». Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука. Труд: очистить скамейку от снега. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым. Картотека прогулок ноябрь №2.

Индивидуальная работа по развитию движений: «Зайки-попрыгайки» – учить прыгать на одном месте. Привлечь Мишу, Рому.

Ситуативный разговор о том, какую одежду нужно носить, когда холодно

Цель: развитие речи посредством вопросов-ответов.

Создать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности в песочнице.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Массаж головы. Закаливающие процедуры. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз.

Индив. работа с Николь. Цель: закрепить понятия один – много.

ЧХЛ: разучить новую пальчиковую игру «Стирка»

Постираю чисто с толком – имитация стирки

Рубашку, кофту и футболку,

Свитерок и брюки –

Устали мои руки! – встряхнуть руками

Игры в игровом уголке по интересам.

НОД: Физкультурное занятие. Лайзане стр. 33.

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве.

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за облаками. Обратить внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над землей, из них идет дождь или снег. Под. игра «Догони меня» Картотека прогулок ноябрь № 2.

Индив. работа по развитию речи с Максимом, Николь пальчиковая игра «Капуста» Закреплять умение чётко проговаривать слова и сопровождать их движениями.

Закреплять умение самостоятельно снимать одежду и аккуратно вешать её на стульчики.

Создавать условия для организованной двигательной деятельности.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Д/и «Найди по описанию».

Цели: Учить соотносить

описательный рассказ с изображением на картинке (картинки одежды).

Трудовые поручения – собери кубики.

Игра: «Поручение» Цель: учить детей убирать свои игрушки по местам. Выполнять инструкцию воспитателя.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Работа с родителями:

Привлечь родителей к пошиву сезонной одежды для кукол.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Рассматривание альбома «Осенняя одежда» Цель: развивать речь, обогащать словарь детей существительными (шапка, куртка, штаны)

Д/И: «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря по теме недели.

Д/и «поздоровайся с игрушкой». Цель: учить детей говорить слова приветствия.

Свободная деятельность в игровом уголке.

Цель: Обеспечить эмоционально-положительное состояние детей в играх и в других видах самостоятельной деятельности.

Вторник14.1117г

НОД: 1.Муз. занятие

По плану специалиста.

2. Познание (ФЦКМ и ИК). «Как одета кукла Маша?» Н.Голицына стр.34

Уточнить представления об одежде, о назначении, цветах вещей. Учить запоминать последовательность одевания. Учить различать и называть синий цвет.

Прогулка I:

Наблюдение за деревьями – обратить внимание детей на ветки без листочков, рассказать, что на зиму деревья сбрасывают листья; воспитывать бережное отношение к деревьям. Под. игра «Догоните меня» – упражнять детей в беге и ходьбе в определённом направлении. Труд: помощь дворнику в уборке участка – воспитывать желание оказывать помощь взрослым. Картотека прогулок ноябрь № 8.

Индивидуальная работа. Беседа «Как зовут твоих родных?»

Ситуативный разговор: «что сначала – что потом» – обучать порядку одевания и раздевания.

С помощью выносного материала создать условия для развития игровой деятельности.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Индив. работа. с Ралиной, Викой – игра «Одень куклу». Цели: закрепить предметы одежды, побуждать к повторению слов, учить понимать и выполнять действия по инструкции.

Прослушивание детской песни «Курочка» Учить внимательно слушать до конца. Побеседовать по содержанию песни.

Дид. игра «Разноцветные крышечки» Цель: закрепить умение находить и называть нужный цвет; развивать мелкую моторику пальцев рук.

НОД: Муз-ное разв-е

По плану специалиста.

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за живыми объектами природы – деревьями. Рассмотреть ствол и ветки. Под. игра «Ой, летали птички» Закреплять умение двигаться в соответствии с текстом. Картотека прогулок октябрь № 10.

Индив. работа: игровое упражнение «По ровненькой дорожке» Закреплять умение ходить и бегать по кругу.

Формировать умение брать мыло из мыльницы, с помощью взрослого намыливать руки.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер:

Объединить детей в пары и обучать взаимодействию в играх с одним предметом (покатать мяч друг другу, дать куклу).

Индив. работа по лепке с Викой, Лёвой, Ралиной. Закреплять умение отрывать пластилин и скатывать его в шар.

Труд – приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Чем мы занимаемся на музыкальных занятиях»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика в группе для создания положительного эмоционального настроя в группе.

Беседа «В какой одежде ты пришёл в сад (группу)»

Дидактическая игра «Одежда». Цель: повторить названия предметов одежды.

Закреплять умение есть ложкой, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Настольно-печатные игры.

Среда 15.11.17 г

НОД: 1.ЧХЛ. Русская народная потешка «Наша Маша маленька»Заучивание

Н.Голицына стр.37

Закрепить знание названий предметов одежды, цветов. Вызвать эмоциональный отклик на чтение потешки, желание передать содержание в движении. Побуждать повторить потешку, передавая интонации восхищения.

Прогулка I:

Наблюдение за льдом на лужах. Обратить внимание детей на изменения, произошедшие в природе. Подв. игра «Через ручеёк» – развивать умение двигаться в определённом направлении, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд. Труд: собираем камешки в ведро – учить выполнять простейшие поручения. Картотека прогулок ноябрь №10.

Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» – учить самостоятельно ориентироваться в пространстве.

КГН: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате – не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки.

Выносной материал: ведёрки, совочки, мячик.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Упражнения для проф. простудных заболеваний.

Работа по рисованию «Нарисуем дождь» Учить правильно держать карандаш, рисовать прямые короткие линии, заполняя весь лист. Привлечь Ралину, Никиту, Максима.

Инсценирование сказки «Колобок». Цель: Помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами.

Игры с лего конструктором за столом. Развивать усидчивость, умение создавать простые поделки.

НОД: Музыкальное развлечение.

По плану специалиста.

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за льдом на лужах. Обратить внимание детей на свойства льда (холодный, скользкий). Подв. игра «Курочка»

Самостоятельные игры детей под присмотром воспитателя.

Картотека прогулок ноябрь №10.

«Найди своё полотенце» с Никитой, Машей. Цель: воспитание к. г. н., умение находить свое полотенце правильно вытирать руки.

Труд: приучать детей убирать стулья после ужина.

Создавать с помощью выносного материала условия для самостоятельной игровой деятельности на прогулке.

Вечер:

Игровая ситуация «Постираем кукле платье» Цель: формировать умение общаться со взрослыми и со сверстниками; обогащать и активизировать словарь : платье, носочки, шляпа, замочить, намыливать, стирать – выстирать, полоскать – прополоскать, сушить- высушить, чистая одежда.

Сенсорное развитие «Собери пирамидку» Цель: учить детей собирать пирамидку от большого кольца к маленькому.

Игра-забава с воздушными шарами. Цели: обеспечить профилактику нервно-психического напряжения в период адаптации.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Учить играть дружно.

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика в группе.

Беседа о том, зачем нужно носить шапку и варежки.

Рассматривание и исследование колечек пирамидок на восприятие цвета, формы. Д/игра «Цветные колечки».

Закреплять навык аккуратной еды – не разговаривать с полным ртом, не размахивать ложкой.

Настольная игра «Мозаика» Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Четверг 16.10.17г

НОД: 1. Лепка. «Красивая шубка у Маши» Н.Голицына стр.39

Упражнять в чтении потешки. Закрепить знание цветов, умение использовать в речи их названия, закреплять знание понятий «вверху – внизу». Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями.

Прогулка I:

Наблюдение за снегом – формировать элементарные представления об изменениях в природе. Труд: подметём вокруг беседки – привлекать к выполнению поручений. Под. игра «Пузырь» Картотека прогулок ноябрь № 11.

Игровое упражнение «Осенние листочки» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом. Привлечь всех.

Учить самостоятельно снимать одежду, выворачивать её, аккуратно вешать на стульчики.

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: воспитывать самостоятельность при организации совместной деятельности.

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.

Игры с кубиками за столами. Приучать играть дружно, делиться кубиками с товарищем.

ЧХЛ: А.Барто: «Маша растеряша».

Самостоятельное рисование цветными карандашами.

НОД: Физкультура. Лайзане стр. 33

Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку, упражнять в бросании мяча, развивать ориентировку в пространстве.

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за снегом. Под. игра «Мы хлопаем руками» Самостоятельные игры с выносным материалом под присмотром педагога. Картотека прогулок ноябрь № 11.

Индив. работа с Машей – игра «Вынимание и рассматривание игрушек». Цель: учить вынимать предметы, формировать координацию движений рук.

Ситуативный разговор о том, что необходимо кушать все, что дают в садике, это полезно для здоровья.

Выносной материал для игр на участке – лопаты, ведра, машинки.

Вечер:

Знакомство детей с музыкальными инструментами – погремушки и ложки. Закреплять умение правильно держать инструменты и играть на них.

Дидактическая игра «Принеси предмет такого же цвета» – закреплять умение различать цвета.

Музыкально-ритмические композиции. Закреплять умение двигаться в соответствии с текстом песни.

Конструирование из кубиков. Цель: учить строить дорожки путем прикладывания кубиков.

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Кукольный театр»

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Национально-культурный компонент

Компонент ДОУ

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Утро:

Утренняя гимнастика Цели: развитие физических качеств;

накопление и обогащение двигательного опыта. Беседа: «Как я друга на прогулку собираю»

Дидактическая игра «Пуговки» Цель: закрепить умение называть цвета, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Ситуативный разговор о бережном отношении к игрушкам и книжкам.

Предложить детям рассмотреть иллюстрации в книгах, обратить внимание детей во что одеты персонажи сказок. Учить называть предметы одежды и показывать их на картинках.

Пятница 17.11.17г

НОД: 1.Рисование. «Платье и рубашка» Н.Голицына стр.38

Упражнять в использовании предметов одежды, цветов. Упражнять в рисовании красками двух цветов, закреплять умение проводить прямые линии, учить прикасаться к бумаге концом кисти. Закреплять представление о гендерной принадлежности.

Прогулка I:

Наблюдение за погодой дня – обратить внимание детей на то, что идёт снег, он укрыл землю, травку. Какого он цвета? Какой он наощупь? Труд: подметём дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе. Под. игра «Зайка серенький сидит» Картотека прогулок ноябрь № 12.

Индивидуальная работа по ОВД: «Целься точнее» – развивать глазомер, меткость. Привлечь мальчиков.

Побудительная беседа» самостоятельно снимаем обувь после прогулки, и аккуратно ставим её на специальное место (полку).

Создание условий для игровой деятельности. Цель: побуждать детей организовывать игры, находить себе занятие по интересам, развивать воображение.

После сна:

Гимнастика пробуждения.

Массаж грудной области.

Закаливающие процедуры. Ходьба по массажной дорожке.

Дидактическое упражнение «Где чья одежда?» Привлечь всех. Закреплять умение узнавать и называть предметы своей одежды.

ЧХЛ: чтение русской народной песенки «Как у нашего кота».

Д/и «Разрезные картинки».

Цель: формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета;

Прогулка II:

Продолжать наблюдение за погодой – формировать элементарные представления об изменениях в природе. Под. игра «Воробышки и автомобиль» – упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя. Картотека прогулок ноябрь № 12.

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков: самостоятельно ходить на горшок.

Ситуативный разговор: повторяем правила поведения за столом, соблюдаем тишину во время еды, не отвлекаем других за столом.

Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды» Цель: формировать понятие обобщающего слова «Одежда», уточнить какую одежду носят девочки, а какую мальчики.

Индивидуальная работа с Лёвой, Максимом, Николь игра «Погремушка». Цель: учить удерживать игрушку в руке и играть под музыку.

Игра: «Поручение» Цель: учить детей убирать свои игрушки по местам. Выполнять инструкцию воспитателя.

Навести порядок в игровом уголке для мальчиков:

– расставить машинки;

– аккуратно составить кубики; – собрать конструктор в коробку.

Работа с родителями:

Папка-передвижка «Времена года. Осень»

Перспективное планирование работы с родителями второй младшей группы по ФГОС

Перспективное планирование работы с родителями второй младшей группы по ФГОС

Сентябрь Родительское собрание «Возрастные особенности детей 3-4 лет» Посещение родителей на дому с целью выявления условий воспитания. Составления соц. паспорта группы.

Анкетирование «Изучение потребностей родителей»

Беседа «О необходимости регулярно посещать детский сад»

Консультация «Что должен уметь ребенок в три года»

Фотовыставка «Моё радужное лето»

Папка- передвижка «Адаптация»

Родителям на заметку «Капризы детей»

Октябрь Консультация «Игра в жизни ребенка»

Беседа «О необходимости развития мелкой моторики»

Анкетирование: Цель анкеты – адаптировать работу учреждения к потребностям Вашего ребёнка

Консультация медсестры: «Почему ребёнок плохо ест».Цель: показать причины плохого аппетита, дать рекомендации по организации питания дома.

Папка- передвижка «Игра в жизни ребенка»

Фотовыставка «Бабушка и я неразлучные друзья»

Выставка поделок «Чудесные превращения»

Памятка: «Одежда ребёнка для прогулок в осенний период» .Цель: дать рекомендации по правильному одеванию детей в осенний период.

Ноябрь Родительское собрание

«Режим дня и его значение» Анкетирование: «О здоровье в серьёз».Цель: выяснить отношение родителей к закаливанию.

Консультация «Бережём здоровье с детства или десять заповедей здоровья»

Беседа «Начинаем утро с зарядки»

Памятка от логопеда: «Способы обучения ребёнка словам приветствия».Цель: дать рекомендации родителям по обучению детей правилам этикета.

Фотовыставка «Мамочка моя»

Выставка детских рисунков «Моя милая мама»

Памятка: «Четыре закона закаливания» .Цель: познакомить со способами и видами закаливания.

Декабрь Мастер –класс «Наши руки не знают скуки»(массаж рук, ладоней, пальчиковая гимнастика)

Беседа «Правила поведения на празднике»

Консультация «Зачем и как учить стихи» Выставка поделок. рисунков, сувениров «Новогоднее чудо»

Папка- передвижка «Новый год»

Информационный материал: учить наблюдению в природе зимой, развивать речь, познакомить с речевыми подвижными играми и забавами.

Утренник «Мы встречаем Новый год»

Январь Родительское собрание «О значении закаливающих процедур» Консультация психолога «Особенности развития леворуких детей»

Консультация медсестры: «О закаливании в детском саду».Цель: донести до сведения важность закаливания для детского организма.

Беседа «О закаливании детей в семье» Показ выполнения артикуляционной гимнастики.

Фотовыставка «Как мы весело отдыхали и Новый год встречали»

Театр на ладошке .(мастер- класс для родителей)

Конкурс- выставка «Волшебные снежинки»

Февраль Индивидуальные беседы на темы родителей (психолог, логопед)

Консультация «В кого они такие? » (роль семьи в воспитании ребенка)

Спортивный досуг с участием пап «Вместе с папой, вместе с мамой поиграть хочу» (инструктор по физкультуре) Фотовыставка «Знакомьтесь- это мой папа»

Выставка детских рисунков «Мой папа»

Привлечение родителей к изготовлению мини- музея «Боевая слава защитников Новохопёрска»

Март Родительское собрание «Развитие познавательной деятельности детей» Консультация психолога «Гиперактивный ребенок»

Беседа «Как организовать труд детей дома»

Создание в группе огорода на окне.

Презентация «Как мы ухаживаем за растениями»

Утренник «посвященный 8 марта. Рекомендации родителям: вести разъяснительные беседы о правилах личной гигиены. Цель: закрепление правил личной гигиены дома

.Информационный материал: как учить наблюдать за изменениями в природе, что читать, в какие играть игры, как развивать механическую и зрительную память.

Апрель Сочинение «Мой ребёнок и его индивидуальные особенности» .Цель: выявить, знают ли родители особенности своих детей.

Консультация медсестры «Полезная пища» .Оформление картотеки блюд «Оптимальное меню для растущего организма».Цель: довести до сведения родителей значение некоторых продуктов используемых в детском саду для растущего организма.

Развлечение «День здоровья» (инструктор)

Консультация психолога «Что должен знать ребенок 3-4 лет»

Анкетирование «Ваше мнение о работе ДОО»

Субботник «Благоустройство площадки»

Выставка рисунков детей «Весна пришла, птиц позвала»

Май Родительское собрание «Успехи второй младшей группы» Консультация «Оздоровление детей в летнее время»

Папка –передвижка «Если ребенок провинился»

Мастер- класс для родителей «1, 2, 3, 4, 5-вышли пальчики гулять»

Анкетирование «Здоровый образ жизни»

Беседа с родителями «Безопасность детей, забота взрослых» Выставка работ «Победный Май»

Привлечение родителей к озеленению участка.

  1. Совершенствовать работу по сохранению психофизического здоровья ребёнка, посредством взаимодействия с родителями по здоровье сбережению и профилактике безопасности детей.
  2. Повысить уровень освоения детьми образовательной области «Познание» через активное внедрение ТРИЗ – технологии в образовательную деятельность с детьми и повышения педагогического мастерства педагогов.

В соответствии с поставленными задачами разработан перспективный план по работе с родителями, учтены темы консультаций и совместных мероприятий.

 

Сентябрь

  1. Оформление и обновление информации в родительском уголке: визитной карточки группы, расписания образовательной и непосредственно образовательной деятельности, режима дня.
  2. Составление «Паспорта здоровья» на новый учебный год.
  3. Внесение в родительский уголок тетради «Взаимосвязь с родителями».
  4. Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с целью ознакомления с группой.
  5. Посещение на дому отсутствующих детей с целью выяснения причины.
  6. Консультации на темы: «Ребёнок поступает в детский сад», «Предвидеть + научить = уберечь», «Как помочь ребёнку в осенний период избежать простуды», «Основы приобщения дошкольников к здоровому образу жизни».
  7. Папка – передвижка «Здоровый образ жизни семьи».
  8. Фото вернисаж «Как я провёл лето».
  9. Обновление стенда с наглядным материалом к каждому месяца года (в течение учебного года).
  10. Внесение в родительский уголок альбома по детскому словотворчеству (обновление в течение года).

 

Октябрь

  1. Организационное родительское собрание (педагогическая гостиная): «Задачи воспитания и обучения на 2013 – 2014 учебный год».
  2. Проведение опроса для составления «Семейного портрета группы».
  3. Папка – передвижка «ОБЖ – безопасное общение».
  4. Заседание родительского комитета (по организации оснащения предметно-развивающей среды, учебно-воспитательного процесса в группе).
  5. Совместная выставка поделок из природного материала «Осень золотая».
  6. Консультации на темы: «Этика поведения ребёнка в детском саду» (для вновь прибывших детей), «Ответственность родителей за поведение детей на дороге», «Вредные привычки у взрослых и их влияние на ЗОЖ детей», «Безопасность в Вашем доме».
  7. Подготовка к осеннему празднику «Золотая волшебница Осень» (изготовление родителями атрибутов, украшений для группы и зала).

 

Ноябрь

  1. Посещение на дому часто болеющих детей.
  2. Консультации на темы: «Родителям о правилах дорожного движения», «Безопасность наших детей», «Роль дыхательной гимнастики в оздоровлении детей», «Мифы о ЗОЖ».
  3. Конкурс «Весёлый светофор» (из бросового материала).
  4. Анкетирование «О здоровье – всерьёз!»
  5. Папка – передвижка «Пожарная безопасность».
  6. Совместное проведение «Дня именинников» (поздравления детям с днями рождения летом и осенью).
  7. Заседание родительского комитета (подготовка к проведению новогоднего утренника).
  8. Выставка совместных работ ко Дню города «С днём рождения, любимый город!»
  9. Рекомендации по теме: «Подкормка птиц» (предложить совместно с детьми изготовить кормушки).

 

Декабрь

  1. Оформление тематического информационного стенда «Правила безопасности».
  2. Обновление методической библиотечки на тему: «Будь здоров, малыш!».
  3. Папка – передвижка «Новый год».
  4. Приобщение родителей к оформлению группы и зала к Новому году.
  5. Выпуск газеты с приглашением к Новогоднему утреннику.
  6. Выставка совместных рисунков и поделок на тему: «Новогодний карнавал».
  7. Консультации на темы: «Краткая энциклопедия правил безопасности на улице для взрослых и детей», «Здоровая пища», «Почему нужно дышать носом», «Сон и здоровье».
  8. Рекомендации родителям по организации активного отдыха на прогулке с детьми в зимний период «Зимние забавы».
  9. Домашнее задание родителям: поточить цветные карандаши.

 

Январь

  1. «Весёлые зимние праздники» – совместное с родителями посещение на зимних каникулах ледяного городка.
  2. Родительское собрание с приглашением специалиста «Центра социальной помощи семьи и детям».
  3. Индивидуальные беседы с родителями детей, трудно усваивающих программный материал.
  4. Анкетирование на тему: «Какого стиля воспитания в семье Вы придерживаетесь?».
  5. Консультации на темы: «Типичные ошибки взрослых при обучении детей правилам дорожного движения», «Как с пользой провести выходной день с ребёнком», «Организация здоровье укрепляющего двигательного поведения детей».
  6. Тематическая выставка совместного детского творчества «Зимушка хрустальная».
  7. Папка – передвижка «Игры для всей семьи» (математические игры с элементами ТРИЗ – технологии).

 

Февраль

  1. Фотовыставка «Семейный альбом».
  2. Оформление семейной газеты «Буду, как папа!»
  3. Совместное проведение «Дня именинников» (поздравления детям с днями рождения зимой).
  4. Консультации на темы: «Учим, играя» (математическое развитие дошкольников), «Влияние психологического микроклимата семьи на здоровье ребёнка», «Азбука для родителей (учим ребёнка правилам безопасности)», «Лекарства – друзья и лекарства – враги», «Тренируйте сердце ребёнка!»
  5. Выпуск праздничной газеты, посвящённой 23 февраля.
  6. Участие в музыкально-физкультурном развлечении «Наши защитники».
  7. Заседание родительского комитета (подготовка к празднованию 8 Марта).
  8. Домашнее задание родителям: ремонт одежды из уголка «Ряженья».
  9. Папка – передвижка «Дорожные знаки».

 

Март

  1. Приобщение родителей к подготовке к весеннему празднику (изготовление атрибутов, украшений для группы, зала).
  2. Выставка детского творчества: «Наши мамы и бабушки».
  3. Выпуск праздничной газеты к 8 Марта (поздравление, приглашение).
  4. Совместное создание в группе мини-огорода.
  5. Домашнее задание родителям: ремонт одежды для кукол.
  6. Консультации на темы: «Профилактика нарушений зрения», «Здоровье ребёнка и компьютер», «О микробах», «Расторможенные и агрессивные дети».
  7. Родительское собрание на тему: «Что и как мы говорим нашим детям».
  8. Создание семейных коллажей «Полезные и вредные привычки».

 

Апрель

  1. Участие в развлечении «День юмора и смеха».
  2. Фотовыставка «Из жизни нашей группы».
  3. Консультации на темы: «Минутка для здоровья ребёнка», «Права и обязанности в семье», «Профилактика стоматологических заболеваний», «Что такое «принятие» в воспитании ребёнка?», «Безопасность детей на городских улицах».
  4. Итоговое родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослее!» (результаты работы, перспективы на следующий учебный год).
  5. Заседание родительского комитета (подведение итогов работы).
  6. Конкурс «Лучший семейный рецепт здоровой пищи».
  7. «Дни открытых дверей».
  8. Выставка детского творчества «Весна пришла!»

 

Май

  1. Беседы с родителями, дети которых будут посещать детский сад летом.
  2. Папка – передвижка «Первая помощь».
  3. Консультации на темы: «В отпуск с ребёнком», «Отпуск на море и закаливание», «Игры с водой и песком», «Безопасность детей на воде», «Травма… что дальше?»
  4. Подборка рекомендуемой литературы для чтения детям в летний период для младшего дошкольного возраста.
  5. Помощь родителей в изготовлении и приобретении выносного материала на лето.
  6. Совместное проведение «Дня именинников» (поздравления детям с днями рождения весной).
  7. Домашнее задание родителям на лето: сбор природного и бросового материала.

 

 

 

 

 

 

Подготовила воспитатель Попова Н.А

МБДОУ №1 Г. Сосногорск

Документы для скачивания:

34721_Perspektivnoe planirovanie raboty s roditelyami vtoroy mladshey gruppy na 2015.docx Формат: .docx

Содержимое файтов:

34721_Perspektivnoe planirovanie raboty s roditelyami vtoroy mladshey gruppy na 2015.docx

Перспективное планирование работы с родителями второй младшей группы по ФГОС Сентябрь Родительское собрание «Возрастные особенности детей 3- 4 лет» Посещение родителей на дому с целью выявления условий воспитания. Составления соц. паспорта группы. Анкетирование «Изучение потребностей родителей» Беседа «О необходимости регулярно посещать детский сад» Консультация «Что должен уметь ребенок в три года» Фотовыставка «Моё радужное лето» Папк а- передвижка «Адаптация» Родителям на заметку «Капризы детей» Октябрь Консультация «Игра в жизни ребенка» Беседа «О необходимости развития мелкой моторики» Анкетирование: Цель анкеты – адаптировать работу учреждения к потребностям Вашего ребёнка Консультация медсестры: «Почему ребёнок плохо ест». Ц ель: показать причины плохого аппетита, дать рекомендации по организации питания дома. Папк а- передвижка «Игра в жизни ребенка» Фотовыставка «Бабушка и я неразлучные друзья» Выставка поделок «Чудесные превращения» Памятка: «Одежда ребёнка для прогулок в осенний период». Цель: дать рекомендации по правильному одеванию детей в осенний период. Ноябрь Родительское собрание «Режим дня и его значение» Анкетирование: «О здоровье в серьёз». Ц ель: выяснить отношение родителей к закаливанию. Консультация «Бережём здоровье с детства или десять заповедей здоровья» Беседа «Начинаем утро с зарядки» Памятка от логопеда: «Способы обучения ребёнка словам приветствия». Ц ель: дать рекомендации родителям по обучению детей правилам этикета. Фотовыставка «Мамочка моя» Выставка детских рисунков «Моя милая мама» Памятка: «Четыре закона закаливания». Цель: познакомить со способами и видами закаливания. Декабрь Мастер –к ласс «Наши руки не знают скуки»( массаж рук, ладоней, пальчиковая гимнастика) Беседа «Правила поведения на празднике» Консультация «Зачем и как учить стихи» Выставка поделок. р исунков, сувениров «Новогоднее чудо» Папк а- передвижка «Новый год» Информационный материал: учить наблюдению в природе зимой, развивать речь, познакомить с речевыми подвижными играми и забавами. Утренник «Мы встречаем Новый год» Январь Родительское собрание «О значении закаливающих процедур» Консультация психолога «Особенности развития леворуких детей» Консультация медсестры: «О закаливании в детском саду». Ц ель: донести до сведения важность закаливания для детского организма. Беседа «О закаливании детей в семье» Показ выполнения артикуляционной гимнастики. Фотовыставка «Как мы весело отдыхали и Новый год встречали» Театр на ладошке. ( мастер- класс для родителей) Конкур с- выставка «Волшебные снежинки» Февраль Индивидуальные беседы на темы родителей( психолог, логопед) Консультация «В кого они такие? »( роль семьи в воспитании ребенка) Спортивный досуг с участием пап «Вместе с папой, вместе с мамой поиграть хочу»( инструктор по физкультуре) Фотовыставка «Знакомьтес ь- это мой папа» Выставка детских рисунков «Мой папа» Привлечение родителей к изготовлению мин и- музея «Боевая слава защитников Новохопёрска » Март Родительское собрание «Развитие познавательной деятельности детей» Консультация психолога « Гиперактивный ребенок» Беседа «Как организовать труд детей дома» Создание в группе огорода на окне. Презентация «Как мы ухаживаем за растениями» Утренник «посвященный 8 марта. Рекомендации родителям: вести разъяснительные беседы о правилах личной гигиены. Цель: закрепление правил личной гигиены дома. Информационный материал: как учить наблюдать за изменениями в природе, что читать, в какие играть игры, как развивать механическую и зрительную память. Апрель Сочинение «Мой ребёнок и его индивидуальные особенности». Цель: выявить, знают ли родители особенности своих детей. Консультация медсестры «Полезная пища». Оформление картотеки блюд «Оптимальное меню для растущего организма». Цель: довести до сведения родителей значение некоторых продуктов используемых в детском саду для растущего организма. Развлечение «День здоровья»( инструктор) Консультация психолога «Что должен знать ребенок 3- 4 лет» Анкетирование «Ваше мнение о работе ДОО» Субботник «Благоустройство площадки» Выставка рисунков детей «Весна пришла, птиц позвала» Май Родительское собрание «Успехи второй младшей группы» Консультация «Оздоровление детей в летнее время» Папка –п ередвижка «Если ребенок провинился» Мастер- класс для родителей «1, 2, 3, 4, 5- вышли пальчики гулять» Анкетирование «Здоровый образ жизни» Беседа с родителями «Безопасность детей, забота взрослых» Выставка работ «Победный Май» Привлечение родителей к озеленению участка. Фотовыставка «Наша дружная семь я- детский сад» Перспективный план по работе с родителями во 2 младшей группе 1.   Совершенствовать работу по сохранению психофизического здоровья ребёнка, посредством взаимодействия с родителями по здоровье сбережению и профилактике безопасности детей. 2.   Повысить уровень освоения детьми образовательной области «Познание» через активное внедрение ТРИЗ – технологии в образовательную деятельность с детьми и повышения педагогического мастерства педагогов. В соответствии с поставленными задачами разработан перспективный план по работе с родителями, учтены темы консультаций и совместных мероприятий.   Сентябрь 1. Оформление и обновление информации в родительском уголке: визитной карточки группы, расписания образовательной и непосредственно образовательной деятельности, режима дня. 2. Составление «Паспорта здоровья» на новый учебный год. 3. Внесение в родительский уголок тетради «Взаимосвязь с родителями». 4. Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с целью ознакомления с группой. 5. Посещение на дому отсутствующих детей с целью выяснения причины. 6. Консультации на темы: «Ребёнок поступает в детский сад», «Предвидеть+ научить= уберечь», «Как помочь ребёнку в осенний период избежать простуды», «Основы приобщения дошкольников к здоровому образу жизни». 7. Папка – передвижка «Здоровый образ жизни семьи». 8. Фото вернисаж «Как я провёл лето». 9. Обновление стенда с наглядным материалом к каждому месяца года( в течение учебного года) . 10. Внесение в родительский уголок альбома по детскому словотворчеству( обновление в течение года) .   Октябрь 1. Организационное родительское собрание( педагогическая гостиная) : «Задачи воспитания и обучения на 2013 – 2014 учебный год». 2. Проведение опроса для составления «Семейного портрета группы». 3. Папка – передвижка «ОБЖ – безопасное общение». 4. Заседание родительского комитета( по организации оснащения предметно- развивающей среды, учебно- воспитательного процесса в группе) . 5. Совместная выставка поделок из природного материала «Осень золотая». 6. Консультации на темы: «Этика поведения ребёнка в детском саду»( для вновь прибывших детей) , «Ответственность родителей за поведение детей на дороге», «Вредные привычки у взрослых и их влияние на ЗОЖ детей», «Безопасность в Вашем доме». 7. Подготовка к осеннему празднику «Золотая волшебница Осень»( изготовление родителями атрибутов, украшений для группы и зала) .   Ноябрь 1. Посещение на дому часто болеющих детей. 2. Консультации на темы: «Родителям о правилах дорожного движения», «Безопасность наших детей», «Роль дыхательной гимнастики в оздоровлении детей», «Мифы о ЗОЖ». 3. Конкурс «Весёлый светофор»( из бросового материала) . 4. Анкетирование «О здоровье – всерьёз! » 5. Папка – передвижка «Пожарная безопасность». 6. Совместное проведение «Дня именинников»( поздравления детям с днями рождения летом и осенью) . 7. Заседание родительского комитета( подготовка к проведению новогоднего утренника) . 8. Выставка совместных работ ко Дню города «С днём рождения, любимый город! » 9. Рекомендации по теме: «Подкормка птиц»( предложить совместно с детьми изготовить кормушки) .   Декабрь 1. Оформление тематического информационного стенда «Правила безопасности». 2. Обновление методической библиотечки на тему: «Будь здоров, малыш! ». 3. Папка – передвижка «Новый год». 4. Приобщение родителей к оформлению группы и зала к Новому году. 5. Выпуск газеты с приглашением к Новогоднему утреннику. 6. Выставка совместных рисунков и поделок на тему: «Новогодний карнавал». 7. Консультации на темы: «Краткая энциклопедия правил безопасности на улице для взрослых и детей», «Здоровая пища», «Почему нужно дышать носом», «Сон и здоровье». 8. Рекомендации родителям по организации активного отдыха на прогулке с детьми в зимний период «Зимние забавы». 9. Домашнее задание родителям: поточить цветные карандаши.   Январь 1. «Весёлые зимние праздники»- совместное с родителями посещение на зимних каникулах ледяного городка. 2. Родительское собрание с приглашением специалиста «Центра социальной помощи семьи и детям». 3. Индивидуальные беседы с родителями детей, трудно усваивающих программный материал. 4. Анкетирование на тему: «Какого стиля воспитания в семье Вы придерживаетесь? ». 5. Консультации на темы: «Типичные ошибки взрослых при обучении детей правилам дорожного движения», «Как с пользой провести выходной день с ребёнком», «Организация здоровье укрепляющего двигательного поведения детей». 6. Тематическая выставка совместного детского творчества «Зимушка хрустальная». 7. Папка – передвижка «Игры для всей семьи»( математические игры с элементами ТРИЗ- технологии) .   Февраль 1. Фотовыставка «Семейный альбом». 2. Оформление семейной газеты «Буду, как папа! » 3. Совместное проведение «Дня именинников»( поздравления детям с днями рождения зимой) . 4. Консультации на темы: «Учим, играя»( математическое развитие дошкольников) , «Влияние психологического микроклимата семьи на здоровье ребёнка», «Азбука для родителей( учим ребёнка правилам безопасности) », «Лекарства – друзья и лекарства – враги», «Тренируйте сердце ребёнка! » 5. Выпуск праздничной газеты, посвящённой 23 февраля. 6. Участие в музыкально- физкультурном развлечении «Наши защитники». 7. Заседание родительского комитета( подготовка к празднованию 8 Марта) . 8. Домашнее задание родителям: ремонт одежды из уголка «Ряженья». 9. Папка – передвижка «Дорожные знаки».   Март 1. Приобщение родителей к подготовке к весеннему празднику( изготовление атрибутов, украшений для группы, зала) . 2. Выставка детского творчества: «Наши мамы и бабушки». 3. Выпуск праздничной газеты к 8 Марта( поздравление, приглашение) . 4. Совместное создание в группе мини- огорода. 5. Домашнее задание родителям: ремонт одежды для кукол. 6. Консультации на темы: «Профилактика нарушений зрения», «Здоровье ребёнка и компьютер», «О микробах», «Расторможенные и агрессивные дети». 7. Родительское собрание на тему: «Что и как мы говорим нашим детям». 8. Создание семейных коллажей «Полезные и вредные привычки».   Апрель 1. Участие в развлечении «День юмора и смеха». 2. Фотовыставка «Из жизни нашей группы». 3. Консультации на темы: «Минутка для здоровья ребёнка», «Права и обязанности в семье», «Профилактика стоматологических заболеваний», «Что такое «принятие» в воспитании ребёнка? », «Безопасность детей на городских улицах». 4. Итоговое родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослее! »( результаты работы, перспективы на следующий учебный год) . 5. Заседание родительского комитета( подведение итогов работы) . 6. Конкурс «Лучший семейный рецепт здоровой пищи». 7. «Дни открытых дверей». 8. Выставка детского творчества «Весна пришла! »   Май 1. Беседы с родителями, дети которых будут посещать детский сад летом. 2. Папка – передвижка «Первая помощь». 3. Консультации на темы: «В отпуск с ребёнком», «Отпуск на море и закаливание», «Игры с водой и песком», «Безопасность детей на воде», «Травма… что дальше? » 4. Подборка рекомендуемой литературы для чтения детям в летний период для младшего дошкольного возраста. 5. Помощь родителей в изготовлении и приобретении выносного материала на лето. 6. Совместное проведение «Дня именинников»( поздравления детям с днями рождения весной) . 7. Домашнее задание родителям на лето: сбор природного и бросового материала. Подготовила воспитатель Попова Н. А МБДОУ №1 Г. Сосногорск

Планирование церкви, часть 2: элементы стратегического плана

Щелкните здесь, чтобы прочитать Часть 1.

Вы знаете, куда идет ваша церковь? Какой будет ваша церковь через три года? Станете ли вы на несколько шагов ближе к реализации своего видения? Если вы ничего не измените, будет ли будущее отличаться от прошлого? Один из верных способов повлиять на будущее вашей церкви – это стереть старый инструмент – Стратегический план.

Ни одна стратегическая модель не подходит для всех организаций, но процесс планирования включает в себя определенные базовые элементы, которые все церкви могут использовать для изучения своего видения, целей и следующих шагов эффективного стратегического плана.

Зачем нужен стратегический план?

Стратегическое планирование – это процесс, который помогает сосредоточиться на согласовании уникальных даров и ресурсов, которые Бог дал вашей организации, чтобы воспользоваться вашими возможностями. В Священном Писании говорится: «Итак, будьте очень осторожны, как вы живете – не как неразумно, но как мудро, максимально используя любую возможность» (Ефесянам 5: 15–16). Когда вы занимаетесь планированием, позвольте Богу руководить.

Для христианина это не просто планирование, основанное на проекциях, но осознание того, что через молитву и послушание вы можете стать катализатором, который поможет достичь будущего, которое соответствует воле Бога.Через молитву можно создать основу для плана. Мы планируем, но руководит Бог.

Что такое стратегическое планирование?

Проще говоря, стратегический план – это формализованная дорожная карта, которая описывает, как ваша организация выполняет выбранную стратегию. В плане прописано, что организация собирается делать в следующем году или более и как она собирается этого добиться. Стратегический план – это инструмент управления, который служит цели помочь организации лучше выполнять свою работу и улучшает работу организации, потому что план направляет энергию, ресурсы и время всех в организации в одном направлении.

Стратегическое планирование не должно быть загадочным, сложным или трудоемким. Фактически, он должен быть быстрым, простым и легко выполнимым. Кроме того, стратегическое планирование – это не просто что-то, что вы вычеркиваете из своего списка «дел» – вы должны создать культуру стратегического мышления, чтобы ваше стратегическое планирование не превратилось в ежегодное отступление, а вместо этого стало частью повседневного принятия решений.

Хороший стратегический план позволяет достичь следующего:

  • Отражает ценности организации.
  • Четко определяет, что наиболее важно для достижения успеха.
  • Помогает каждому в принятии повседневных решений.
  • Заставляет всех на одной странице фокусироваться и тянуть в одном направлении.
  • Создает культуру стратегического мышления.

Какие элементы стратегического плана?

Стратегический план состоит из нескольких различных компонентов или частей. Типичные вопросы, которые люди задают об элементах, следующие:

Это, вероятно, наиболее обсуждаемая часть стратегического планирования.Каждый человек, которого вы спросите, даст свой ответ. Игнорируйте семантику и сосредоточьтесь на создании структуры. Важно иметь сочетание долгосрочных и краткосрочных маркеров, чтобы ваша церковь двигалась в правильном направлении.

Подумайте о следующих элементах типичного стратегического плана в иерархии, как показано на рисунке 1:

  • Миссия – Определить цель организации. Зачем мы существуем?
  • Ценности –Чтобы прояснить, за что вы отстаиваете и во что верите.
  • SWOT –Для оценки конкретных сильных и слабых сторон, возможностей и угроз, которые стратегически важны для вашей церкви. (SWOT – это инструмент фильтрации, позволяющий оценить, где вы сейчас находитесь.)
  • Advantage –Чтобы определить, что у вас получается лучше всего. Что у тебя получается лучше всего?
  • Видение – Чтобы объяснить, куда вы направляетесь. Где мы хотим быть через пять лет?
  • Стратегия в масштабах всей организации –Как вы дойдете до своего видения? Какой маршрут вы выберете?
  • Цели – Соединить вашу миссию с вашим видением.Какие долгосрочные, трехлетние стратегические приоритеты вам необходимо выполнить, чтобы реализовать свое видение?
  • Цели – Установить цели, которые преобразуют стратегические цели в конкретные целевые показатели эффективности. Каких целей на год вы пытаетесь достичь для достижения своих целей?
  • Действие –Для разработки конкретных планов действий, которые приведут к достижению ваших целей. Что такое 30-, 60- и 90-дневные действия?
  • Scorecard –Для измерения и управления стратегическим планом.Какие ключевые показатели эффективности вы можете отслеживать, чтобы контролировать, достигаете ли вы своих целей?

Как элементы сочетаются друг с другом?

Поскольку легко спутать то, как все элементы плана объединяются и куда они направляются, визуальная карта стратегии на рис. 2 представляет собой простой, но ясный способ взглянуть на весь план. Разместив все элементы плана в трех областях, вы можете четко увидеть, как они сочетаются друг с другом. У каждой области есть определенные компоненты плана.Эти три области:

  • Где мы сейчас?
  • Куда мы идем?
  • Как мы туда доберемся?

Где мы сейчас?

Когда вы думаете о том, где находится ваша организация сейчас, вы хотите взглянуть на свои основополагающие элементы (миссию и ценности), чтобы убедиться, что не произошло изменений с момента их создания. Скорее всего, вы не будете часто пересматривать эти две области. Затем вы хотите взглянуть на свою текущую стратегическую позицию, в которой вы смотрите на то, что происходит внутри и снаружи, чтобы определить, как вам нужно сдвигаться и меняться.Вот ваши основные элементы:

Миссия

Миссия определяет вашу цель – цель, ради которой вы были основаны, и почему вы существуете. В заявлении о миссии говорится, что церковная организация намеревается достичь и какие потребности она пытается удовлетворить. Он также служит руководством для повседневных операций и основой для принятия решений в будущем.

Чтобы сформулировать миссию, вам необходимо понять, как Бог одарел вашу церковь уникальными сильными сторонами, способностями и дарами.Вам необходимо осознать уникальность своей церкви и разработать планы на ее основе. Имея это в виду, ваша миссия будет выражать Божий призыв к вашей церкви, фокусируясь на том, кто вы и что делаете.

Чтобы написать заявление о миссии, задайте следующие вопросы:

  • Почему мы существуем?
  • Какова цель Бога для нашей церкви?
  • Как мы можем, имея ограниченные ресурсы, действительно изменить ситуацию?

Примеры:

  • Собираться для поклонения и обретать силу служить.
  • Быть оазисом веры на оживленном перекрестке.
  • Чтобы помочь нашему сообществу пережить Иисуса реальным и актуальным образом.
  • Чтобы построить побеждающую церковь из разбитых жизней силой Иисуса.
  • Возвышать Господа, снаряжать верующего, благовествовать миру и расширять Царство.
  • Чтобы представить подлинное христианство нашим семьям, сообществу, стране и миру.

Значения

Ценности – это устойчивые, страстные и отличительные основные убеждения.Это руководящие принципы, которые никогда не меняются. Ценности – это то, почему мы делаем то, что делаем, и за что выступаем. Это убеждения, которые определяют поведение, деятельность и цели организации. Ценности – это глубоко укоренившиеся убеждения, приоритеты и лежащие в основе предположения, которые влияют на наше отношение и поведение. Они имеют внутреннюю ценность и важность для сотрудников организации. Ваши основные ценности являются частью вашей стратегической основы.

Ценности церкви могут доминировать над тем стратегическим направлением, которое она рассматривает или отвергает.Когда ценности и убеждения глубоко укоренились и широко разделяются пасторами, правлением и персоналом, они становятся образом жизни в церкви и формируют церковную стратегию.

Для записи значений задайте следующие вопросы:

  • Каковы основные ценности и убеждения нашей организации?
  • Какие ценности и убеждения определяют наше повседневное взаимодействие?
  • Чему на самом деле привержена наша церковь?

Примеры:

  • Семья –Мы верим, что нет ничего важнее крепких сплоченных семей.
  • Превосходство –Мы верим, что совершенство прославляет Бога и вдохновляет на величие.
  • Оснащение – Мы верим в оснащение святых для служения и жизни, помогая им действовать в их духовных дарах.
  • Молитва – Мы верим в силу молитвы, и это имеет решающее значение для всего, что мы пытаемся достичь. Мы должны быть домом молитвы для всех народов.
  • Подлинность – Через подлинную жизнь, авторитет Библии, поклонение, молитву и дух.
  • Сообщество с преданностью делу – Через близость внутри сообщества, лидерство слуг, искренние отношения и красоту в разнообразии.

SWOT (Стратегическая позиция)

SWOT (Сильные, Слабые стороны, Возможности, Угрозы) – это инструмент, помогающий сопоставить внутренние сильные стороны организации с внешними возможностями для наилучшего удовлетворения потребностей ваших избирателей и сообщества. Считайте SWOT-анализ инструментом фильтрации для оценки вашей текущей стратегической позиции. Для оценки необходимо хорошее понимание ваших сильных и слабых сторон, ваших возможностей и внешних угроз.

SWOT хорош настолько, насколько хорош информация, которую он содержит. Сбор информации от ваших избирателей и заинтересованных сторон об эффективности ваших программ, услуг и церкви важен для SWOT-анализа для выявления ключевых проблем. Цель SWOT-анализа – помочь согласовать внутренние ресурсы и возможности вашей церкви с внешней средой.

Когда вы планируете, вам нужно будет поставить цели, чтобы укрепить сильные стороны вашей церкви, укрепить слабые, использовать возможности и признать угрозы.

Оцените свои сильные и слабые стороны, ответив на следующие вопросы: что у нас хорошо получается и что можно улучшить?

Оцените свои возможности и угрозы, спросив, какими возможностями мы должны воспользоваться, и есть ли какие-либо новые тенденции, которые могут повлиять на нашу организацию?

Уникальное преимущество

В чем уникальное преимущество? Это просто ответ на вопрос: «Что ваша церковь делает лучше всего?» Ваше уникальное преимущество – это то, что ваша церковь делает или потенциально могла бы сделать лучше, чем аналогичные организации.Результатом хорошо разработанного и выполненного стратегического плана является уникальное преимущество. Именно то, что вы делаете лучше всего, привлекает трехсторонних участников / заинтересованных лиц к использованию ваших программ и услуг вместо аналогичных организаций. Успешные церкви сознательно делают выбор, чтобы быть уникальными и отличаться в действиях, которые они действительно, действительно хорошо делают, и они сосредотачивают всю свою энергию на этих областях.

Ваши уникальные преимущества – основа, краеугольный камень вашего стратегического плана. На протяжении всего процесса планирования вам необходимо будет оценивать каждую часть вашего плана, чтобы определить, поддерживает ли он это или умаляет.

Чтобы определить ваши уникальные преимущества, задайте следующие вопросы:

  • Что делает ваша церковь лучше всего?
  • Что потенциально может сделать ваша организация лучше, чем любая другая организация?
  • Какие уникальные навыки, ресурсы, дары и способности Бог вложил в вашу церковь?

Примеры:

  • Мы молодые, прогрессивные и культурно значимые посланники Евангелия Христа.
  • У нас отличное расположение.
  • У нас есть проповедь, основанная на Библии.
  • Мы церковь небольших домашних групп.
  • У нас есть обширное служение по уходу.
  • У нас сильное молодежное служение.

Куда мы идем?

Элементы вопроса «Куда мы идем?» помочь вам ответить на другие вопросы, например, как моя церковь будет выглядеть в будущем? Куда мы идем? Какое будущее я хочу создать для своей церкви? Следующие элементы помогут вам определить будущее вашей церкви:

Видение

Видение – это картина того, каким будет будущий состав вашей церкви и куда будет двигаться организация.Видение по вере дает ясную мысленную картину того, как ваша церковь будет выглядеть через пять-десять лет. Формирование стратегического видения должно обеспечить долгосрочное направление, очертить организационную деятельность, которой необходимо следовать, возможности, которые она планирует развивать, и вселить в церковь чувство целеустремленности. Он служит объединяющим центром для всех в организации, как Полярная звезда. Он очерчивает будущую направленность и направление движения церкви.

Благочестивое видение основано на Божьей воле для церкви.Это картина поиска потребностей других людей и удовлетворения этих потребностей. Это жизненно связано с сердцем Бога и Его перспективой. Видение, вдохновленное Богом, имеет размер Бога, и для его исполнения потребуется сила Божья. Благочестивое видение заставляет ваше сердце биться чаще, поднимает вас к высотам, о которых вы даже не мечтали, и вызывает экспоненциальный рост. Это дает вам силы и мотивацию. Он захватывает вас и управляет вашими мыслями и действиями. В Священном Писании сказано: «Запишите видение и начертите его на скрижалях, чтобы пробегал тот, кто его читает.(Аввакум 2: 2)

Чтобы написать видение, молитесь и ищите мудрости Бога, задав следующие вопросы:

  • Как будет выглядеть наша церковь через 10 лет?
  • Куда Бог направляет нашу церковь?
  • Каким Бог видит нашу церковь?

Примеры:

  • Быть межконфессиональной, ячеечной, многоконфессиональной церковью верующих в нашем сообществе, которые практикуют подлинное христианское сообщество.
  • Быть местом, где людей, ищущих познания Бога, приветствуют и обучают библейским принципам и соответствующему христианскому сообществу.
  • Развивать любящее и заботливое христианское сообщество, оказывающее влияние на Христа во всем мире посредством своей местной, региональной и международной помощи.
  • Быть ведущей общественной церковью штата, движимой искателями.
  • Стать ведущей мультикультурной, завоевывающей души и обучающей церковью в этом районе, известной во всем мире своей приверженностью миссии и нашей страстью к совершенству, служению и командной работе.

Как мы туда доберемся?

Знание того, как вы достигнете своего видения, – это основа вашего стратегического плана, но это также требует много времени.Причина, по которой на разработку уходит так много времени, заключается в том, что от вашего текущего положения к вашему видению есть несколько маршрутов. Выбор правильного определяет, как быстро или медленно вы доберетесь до конечного пункта назначения. Части вашего плана, излагающие вашу дорожную карту, следующие:

Стратегические цели / приоритеты

Стратегические цели – это долгосрочные, непрерывные стратегические области, которые заставляют вас двигаться от вашей миссии к реализации вашего видения. Задачи объясняют, как вы этого добьетесь.Другими словами, цели – это долгосрочные (3-5 лет) общие области, в которых указывается, как ваша организация перейдет от своей миссии (где вы находитесь сейчас) к своему видению (куда вы идете).

Цели также называют стратегическими приоритетами, инициативами и краеугольными камнями. Полезно рассматривать цели как широкую общую область. Цели указывают общее направление; цели, затем операционализируйте это направление. Это непрерывная стратегическая деятельность, необходимая для реализации вашего видения. Они определяют, что ваша организация намерена достичь как программно, так и организационно.Цели направлены на преобразование вашей миссии в действия, которые будут реализовывать ваше видение и помогут сохранить ваше уникальное преимущество.

Чтобы написать задачи, задайте следующие вопросы:

  • Какие основные действия вам необходимо выполнить, чтобы реализовать свое видение?
  • На каких сферах нам нужно сосредоточиться в ближайшие 3-5 лет, чтобы реализовать наше видение?

Примеры:

  • Чтобы стратегически влиять на большее количество жизней каждый год.
  • Управлять нашей церковью на финансовой основе.
  • Расширить программы / услуги существующему собранию.
  • Чтобы служить большему количеству людей в сообществе с помощью новых программ и услуг.
  • Постоянно улучшать внутренние процессы для повышения эффективности.
  • Для улучшения внутренних коммуникаций.
  • Развивать лидерские качества и потенциал наших сотрудников.

Стратегия

Стратегия устанавливает способ сопоставления сильных сторон вашей церкви с возможностями, чтобы ваша церковь приходила на ум, когда у людей есть нужды.Стратегия подобна зонтику. Это общие положения, которые направляют и охватывают набор действий. Вы можете разработать одну стратегию для своей церкви или руководящее положение на каждый год. Стратегия отвечает на вопрос «как». В нем объясняется, как вы доберетесь до конечного пункта назначения.

Рассмотрите возможность перечисления одной-двух основных стратегий или долгосрочных мероприятий, которые ваша церковь должна осуществлять для достижения своего видения, задав вопрос, как мы сможем реализовать свое видение и как мы можем наилучшим образом сочетать наши сильные стороны таким образом, чтобы это приносило пользу и воспринималось нашими избирателями?

Примеры:

  • Всего – Количество измененных жизней
  • 1 год – Рождение церкви
  • 2-й год – Развитие лидерских качеств
  • 3-й год – рост
  • 4-й год – ученичество
  • 5-й год – работа с общественностью
  • 6-й год – Международный охват

Цели превращают ваши стратегические цели в конкретные целевые показатели эффективности.В эффективных целях SMART четко указано, чего вы хотите достичь, когда вы хотите этого достичь, как вы собираетесь это делать и кто будет нести ответственность. Каждая цель должна быть конкретной и измеримой. Ставя краткосрочные цели, организация преобразует миссию, видение и долгосрочные цели в целевые показатели эффективности. Реалистичные цели должны служить инструментом для раскрытия потенциала организации.

Для церкви важно рассматривать цели как мотивирующие цели и захватывающие, измеримые вехи на будущее.Подумайте о том, чтобы достичь их за 12–18 месяцев. Напишите цели, чтобы получить уникальное преимущество. Кроме того, используйте свой SWOT-анализ для написания целей. Сопоставьте свои сильные стороны с возможностями, укрепите свои слабые стороны и защититесь от угроз.

Цели бывает трудно ставить, потому что они должны расширять веру, а не быть самонадеянными.

Цели должны служить инструментом для того, чтобы церковь могла полностью раскрыть свой потенциал. Это означает, что они должны быть достаточно высокими, чтобы стимулировать деятельность организации и ее стратегии.С молитвой ищите руководства Бога в постановке целей веры. Позвольте Богу дать вам то, что Он хочет, чтобы вы делали. Держите свои планы перед Господом.

Ниже приводится объяснение критериев для целей SMART:

  • S Конкретные – Цели должны отвечать на вопросы: Сколько? Какого рода спектакль должен быть выполнен?
  • M измеримые – Цели должны быть сформулированы в измеримых или количественных терминах: Можем ли мы измерить эту цель? Как мы узнаем, достигли ли мы этой цели?
  • A агрессивно, но достижимо. Является ли цель агрессивной, но достижимой? Цели должны обеспечивать растяжку, которая вдохновляет людей ставить более высокие цели.Ставьте перед собой цели, которые, как вы знаете, реально достижимы.
  • R Подъемный / Реалистичный – Соответствует ли цель ее достижению? Цели должны сохранять последовательность и сосредоточенность.
  • T Конкретное время – Конкретно ли целевое время? Цели должны отвечать на вопрос: «Когда это будет достигнуто?»

Запишите цели, задав следующие вопросы:

  • Каких целей на срок от 1 до 3 лет мы пытаемся достичь, чтобы поддержать нашу стратегическую цель?
  • Каковы ваши конкретные, измеримые и реалистичные цели?

Действия

Пункты действий – это планы, которые устанавливают конкретные действия, которые приводят к достижению ваших целей.Предметы действий – это, по сути, «список дел» для каждой цели. Он включает в себя перечисление конкретных шагов, которые вам необходимо выполнить для достижения ваших целей. План действий объясняет, кто, что, когда и в каком порядке будет делать, чтобы церковь достигла своих целей. Дизайн и реализация плана действий зависят от характера и потребностей организации.

Получение поддержки от ваших заинтересованных сторон является гарантией выполнения пунктов действий, важно распределить обязанности и сроки.Отличный метод – назначить каждую цель члену правления, персоналу или волонтеру. Попросите его / ее написать план действий и нести ответственность за выполнение каждой задачи. Другой метод – определить все действия, которые необходимо выполнить в ближайшие 90 дней. Вы можете продолжать этот процесс каждые девяносто дней, пока цель не будет достигнута.

Чтобы написать элементы действий, спросите: «Что мы собираемся делать в следующие 90, 60 и 30 дней для достижения этой цели?»

Оценочная карточка

Одним из лучших инструментов для отслеживания вашего стратегического плана является сбалансированная система показателей, разработанная Капланом и Нортоном из Гарварда.Система показателей должна использоваться как инструмент измерения и управления, чтобы помочь в реализации видения организации. С его помощью вы можете активно отслеживать прогресс в достижении своих целей.

Для каждой цели укажите измерение и цель в карточке результатов (в Excel). С помощью системы показателей вы можете активно отслеживать свой прогресс на ежемесячной основе. Чтобы начать использовать систему показателей, выберите «пять основных» ключевых целей, которые вы хотите измерить и которые окажут наибольшее влияние на продвижение вашей церкви вперед.

Чтобы разработать систему показателей, спросите: «Какие ключевые показатели эффективности вы можете отслеживать, чтобы контролировать, достигаете ли вы своих целей?»

Исполнение

Внедрение – самая сложная часть процесса планирования: фактически достигается достижение целей, изложенных в плане, при сохранении бдительности и гибкости в отношении новых возможностей по мере их появления.Общая цель – объединить стратегическое планирование с ежедневными, еженедельными и ежемесячными распорядками. Приятно помнить, что хорошо реализованный план приносит церкви успех перед Богом.

Администратор, преданный успешному выполнению плана, является ключевым моментом. План должен быть подкреплен людьми, деньгами, временем, системами и, прежде всего, связью. Сообщите план всем в вашей организации. Проводите ежемесячное или ежеквартальное стратегическое совещание, чтобы сообщить о прогрессе в достижении целей.При необходимости предпримите корректирующие действия. Прежде всего, помните, что выполнение плана требует непрерывной ежедневной молитвы о направлении, сопровождаемой послушными действиями в ответ на то, что открывает Бог.

Заключение

Стратегический план – это живой, динамичный документ. Он движет вашей церковью и должен быть интегрирован во все волокна вашей организации, чтобы весь персонал помогал церкви двигаться в одном направлении. Все лучшие миссии и стратегии в мире – пустая трата времени, если они не будут реализованы.Чтобы быть по-настоящему успешным, план не должен пылиться на книжной полке. Вы знаете, о какой «полке» мы говорим.

Стратегическое планирование – это поддержание плана в активном состоянии, чтобы он не собирал пресловутую пыль. Знайте, как выглядит ваш конечный результат и где должны быть ваши вехи. Планируйте свои краткосрочные действия и оценивайте свой прогресс каждый квартал. Вы там, где думали, если бы попали в цель? Или, если вы не намечены, как далеко вы ушли? Корректировка курса, призванная вернуть вас в нужное русло, становится вашим следующим планом действий.Когда у вашей церкви есть четкий план и она действует в соответствии с планом, вы собираетесь идти от того места, где вы находитесь, туда, куда вы хотите идти, тем самым обеспечивая свой успех!

Щелкните здесь, чтобы загрузить полную версию PDF

Трамп откладывает план по ускорению вакцинации персонала Белого дома от коронавируса

Вот что вам нужно знать:

Image Глава администрации Белого дома Марк Медоуз (справа) в октябре. В начале ноября г-н Медоуз дал положительный результат на коронавирус.Оливер Контрерас для The New York Times

Президент Трамп заявил в воскресенье вечером, что он отложит план для высокопоставленных сотрудников Белого дома по вакцинации от коронавируса в ближайшие дни.

Смена произошла через несколько часов после того, как The New York Times сообщила, что администрация быстро планировала распространить вакцину среди своих сотрудников в то время, когда первые дозы обычно предназначены для медицинских работников из группы высокого риска.

Г-н Трамп, у которого в октябре был положительный результат теста на коронавирус и который выздоровел после госпитализации, также намекнул, что он сам получит вакцину в какой-то момент в будущем, но сказал, что у него нет ближайших планов сделать это.

«Люди, работающие в Белом доме, должны получить вакцину несколько позже в программе, если в этом нет особой необходимости», – написал Трамп в Твиттере через несколько часов после того, как представитель Совета национальной безопасности выступил в защиту плана. «Я попросил внести эту корректировку. Я не планирую делать прививку, но с нетерпением жду возможности сделать это в подходящее время. Спасибо!”

Было не сразу понятно, почему г-н Трамп решил изменить политику, и знал ли он об этом заранее.Но сотрудникам Белого дома, которые работают в тесном контакте с ним, сказали, что им вскоре должны сделать инъекции вакцины от коронавируса, сообщили два источника, знакомые с планами распространения.

Целью распространения вакцины в Западном крыле было предотвратить заболевание дополнительных государственных чиновников в последние недели правления администрации Трампа. По словам одного из собеседников, надежда заключалась в том, чтобы в конечном итоге распространить вакцину среди всех, кто работает в Белом доме.

Было неясно, сколько доз было выделено Белому дому или сколько было необходимо, поскольку многие сотрудники уже дали положительный результат на вирус и выздоровели. В то время как многие официальные лица Трампа заявили, что с нетерпением ждут вакцины и примет ее, если она будет предложена, другие заявили, что обеспокоены тем, что это будет неправильным сигналом, создавая впечатление, будто сотрудники Трампа переходят очередь, чтобы защитить президента, который уже вылечился от вируса и похвастался, что теперь «невосприимчив».

Джесси Брейденбах, руководитель компании Sanford Health, которая управляет больницами и клиниками по всему Верхнему Среднему Западу, постоянно обновлял свою электронную почту в воскресенье, ожидая номера отслеживания, подтверждающего, что около 3400 доз были в пути. Фото … Тим Грубер для The New York Times

Грузовики и грузовые самолеты, набитые первой из почти трех миллионов доз вакцины от коронавируса, разлетелись по стране в воскресенье, когда больницы во всех 50 штатах поспешили создать места для инъекций, а их обеспокоенные работники час за часом отслеживали каждую отправку.Усилия по вакцинации, начатые после того, как Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов выдало экстренную санкцию на вакцину в пятницу вечером, происходят, когда число погибших от коронавируса в США приближается к 300000. Внедрение вакцины Pfizer-BioNTech в США менее централизовано, чем в других странах, которые стремятся ее распространять.

По словам генерала Густава Перна, главного операционного директора федерального агентства по разработке вакцины, по всей стране 145 центров должны получить вакцину в понедельник, 425 во вторник и 66 в среду.

Первые вакцины против коронавируса в Нью-Йорке прибыли, по данным одной больничной системы в понедельник утром, что стало поворотным моментом в борьбе с пандемией, которая нанесла серьезный ущерб штату, убив более 35000 человек и серьезно ослабив экономику.

Ожидается, что большинство первых инъекций будет сделано в понедельник медицинским работникам из группы высокого риска. Во многих случаях эта первая ограниченная доставка не обеспечивает достаточного количества доз для вакцинации всех врачей, медсестер, охранников, администраторов и других рабочих, которые ежедневно рискуют подвергнуться воздействию вируса.Поскольку вакцины могут вызывать побочные эффекты, включая лихорадку и боли, больницы заявляют, что они изменят графики вакцинации среди рабочих.

Жители домов престарелых, которые перенесли непропорционально высокую долю смертей от COVID-19, также получают приоритет и, как ожидается, начнут вакцинацию на следующей неделе. Подавляющее большинство американцев не смогут пройти вакцинацию до весны или позже.

Пять из первых вакцинаций состоятся во время, которое Министерство здравоохранения и социальных служб называет национальным церемониальным «стартовым мероприятием», запланированным на полдень в понедельник в больнице Университета Джорджа Вашингтона.

Пять человек были отобраны в соответствии с алгоритмом, который больница использует для назначения первых доз, в результате опроса сотрудников больницы, в котором спрашивали о возрасте, основных заболеваниях и риске, который они несут на своей работе, согласно федеральному закону. чиновник здравоохранения, знакомый с планом, который не имел права выступать публично. По словам чиновника, мероприятие призвано продемонстрировать, как на этой неделе будут вакцинированы многие медицинские работники.

Начало – это часть того, что, по словам чиновника, будет серией мероприятий по вакцинации с участием высших должностных лиц здравоохранения.

В Канаду первые партии вакцины Pfizer-BioNTech прибыли в воскресенье, сообщил премьер-министр Джастин Трюдо в Twitter. Он назвал это «важным шагом в нашей борьбе с вирусом».

На заснеженных равнинах Фарго, Северная Дакота, Джесси Брейденбах, старший исполнительный директор аптеки компании Sanford Health, которая управляет больницами и клиниками в Верхнем Среднем Западе, снова и снова обновлял свою электронную почту в воскресенье, ожидая получения номера отслеживания FedEx. это подтвердит, что около 3400 доз были в пути.

Больница Сэнфорд в Фарго преобразовывала свой Клуб ветеранов в пункт вакцинации, и официальные лица заявили, что начнут вакцинацию первой группы врачей и медсестер скорой и интенсивной терапии в течение нескольких часов после доставки вакцины. Но когда это будет?

Ответ пришел в воскресенье днем: ожидаемая доставка вакцины в понедельник в 10:30, вакцинация начинается рано днем.

Д-р Стивен Хан (справа), комиссар Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США и президент Трамп, на брифинге для прессы в Белом доме в августе.Кредит … Оливер Контрерас для The New York Times

В воскресенье комиссар Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США не согласился с утверждениями президента Трампа о том, что вакцина Pfizer-BioNTech могла быть выпущена неделю назад.

Комиссар, доктор Стивен Хан, сказал, что решение FDA в пятницу разрешить вакцину для экстренного использования было принято как можно быстрее, при этом обеспечивая безопасность и эффективность вакцины.

«Мы не думаем, что это могло произойти неделей раньше», – сказал д-р.- сказал Хан в программе ABC News «На этой неделе». «Мы прошли весь процесс. Мы пообещали американскому народу, что проведем тщательную проверку заявки, и именно это мы и сделали ».

Вакцина Pfizer и BioNTech была разработана и преодолела эти нормативные препятствия быстрее, чем любая другая вакцина. оценил. Работа над ним началась вскоре после того, как коронавирус был обнаружен в китайском Ухане, менее года назад.

Первые из примерно трех миллионов доз вакцины Pfizer начали свое путешествие утром в воскресенье по всей стране, где они будут вводиться медицинским работникам, жильцам домов престарелых и служащим, начиная с этой недели.

Доктор Хан столкнулся с растущими публичными упреками и давлением со стороны г-на Трампа, в том числе оскорбительных твитов, и со стороны официальных лиц Белого дома с целью скорейшего одобрения разрабатываемых препаратов и вакцин, в том числе Pfizer и Moderna. В телеинтервью, где говорилось о том, угрожал ли глава администрации Белого дома Марк Медоуз своей работе, доктор Хан сказал, что не хочет вступать в индивидуальные дискуссии.

В отдельном интервью Fox News Sunday Монсефа Слауи, научного руководителя отдела вакцинации администрации, известного как Operation Warp Speed, спросили, не вызвало ли политическое вмешательство проблем с разработкой вакцины.

Доктор Слауи охарактеризовал сообщения о политическом давлении как «бесполезные» и «ненужные», добавив, что они могут затмить дискуссии о безопасности и эффективности вакцины. Он отметил, что прошедшая неделя была наполнена экспертами, которые «удивительно прозрачны» в отношении научных данных, подтверждающих эффективность вакцины.

«Если этот телефонный звонок случится, – сказал он, имея в виду сообщения о том, что мистер Медоуз связался с доктором Ханом, – я думаю, что это было бесполезно и неудачно, как и некоторые твиты.

Доктор Слауи предсказал, что 100 миллионов человек в США будут вакцинированы к концу первого квартала 2021 года. Он отметил, что вряд ли продукт Pfizer станет единственной вакциной, которая будет готова к использованию в ближайшее время, и указал на аналогичная вакцина, разработанная Moderna. Независимая комиссия F.D.A. Эксперты планируют рассмотреть эту вакцину в четверг, и доктор Слауи предсказал, что она получит разрешение на использование уже в пятницу.

Приблизительно 75 или 80 процентов американцев должны будут пройти иммунизацию, прежде чем достаточное количество людей станет устойчивым к вирусу и существенно замедлит его распространение. Это явление называется коллективным иммунитетом.- сказал Слауи.

Возможно, этот план будет достигнут к началу лета. Но д-р Слауи выразил обеспокоенность по поводу степени нерешительности в отношении вакцинации, которая все еще присутствует в стране – чувство скептицизма, которому, как он отметил, не помогли безудержная политизация усилий по вакцинации или слухи о том, что влиятельные политические деятели вынуждали правительственные учреждения спешить. график клиренса вакцины.

На прошлой неделе F.D.A. опубликовал обзор данных Pfizer о клинических испытаниях, которые показали, что ее вакцина может эффективно предотвращать симптоматические случаи Covid-19.Сообщалось о нескольких серьезных побочных эффектах. Исследователи будут продолжать наблюдать за людьми, которые получают вакцину, чтобы гарантировать ее безопасность, но ее многообещающие результаты в клинических испытаниях обнадеживают многих экспертов.

«Мы надеемся, что теперь, когда все данные опубликованы и доступны для подробного обсуждения, люди сохранят свой разум открытым», – сказал д-р Слауи. «Это очень эффективная и безопасная вакцина».

Доктор Меган Ранни, врач скорой помощи из Род-Айленда, поддержала опасения доктора Слауи.«Вакцина прекрасна, но только если она попадет в руки людей», – сказала она.

Доктор Ранни с нетерпением ждала, что ей сделают укол. «Вакцины – одно из величайших чудес современной медицины», – сказала она. «Я не могу дождаться, когда сделаю прививку и увижу вакцинацию в моем сообществе».

Четыре штата сформировали группу медицинских экспертов и официальных лиц для оценки безопасности и эффективности вакцин против Covid-19. Фото … Фото из пула Марсио Хосе Санчеса

Еще четыре штата не решились поверить на слово администрации Трампа по поводу нового Вакцина завершила свой обзор вакцины Pfizer-BioNTech и рекомендовала ее как безопасную для использования, согласно заявлению правительства в воскресенье.Гэвин Ньюсом из Калифорнии, одного из четырех штатов. Остальные – Вашингтон, Орегон и Невада.

«Поскольку партии вакцины скоро будут отправлены в Калифорнию, мы работаем рука об руку с местными чиновниками здравоохранения, чтобы доставить вакцину первой фазе реципиентов», – говорится в заявлении. «Их работа будет продолжаться по мере появления данных о других потенциальных вакцинах».

В октябре четыре штата сформировали рабочую группу по анализу научной безопасности западных штатов, в которую вошли медицинские эксперты и официальные лица, для анализа данных, предоставленных федеральным правительством, и анализа процессов федеральных консультативных комитетов и агентств, которые оценивали безопасность. и эффективность вакцин против Covid.

Штат Нью-Йорк, который также создал независимую экспертную комиссию, одобрил использование государством вакцины Pfizer-BioNTech в пятницу, за несколько часов до того, как Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов выдало разрешение на использование вакцины в чрезвычайных ситуациях.

Специальные комитеты примерно в полдюжине штатов, в основном возглавляемые демократами, и в округе Колумбия были созданы для дополнительного контроля и проверки любой вакцины, разрешенной FDA, отчасти из-за опасений, которые администрация Трампа может попытаться поспешить с одобрением вакцины по политическим причинам.

«Люди этой страны не доверяют этому федеральному правительству процесс вакцинации», – заявил в сентябре губернатор Нью-Йорка Эндрю М. Куомо, объявляя комитет по вакцинам своего штата, возглавляемый вирусологом, получившим Нобелевскую премию.

Премьер-министр Эсватини Амвросий Мандвуло Дламини выступает на конференции ООН по изменению климата в Катовице, Польша, в 2018 году. Г-н Дламини умер в воскресенье. Фото … Kacper Pempel / Reuters

Премьер-министр Эсватини Амвросий М. Дламини умер от Covid -19 в воскресенье, согласно заявлению правительства.Ему было 52 года.

Заместитель премьер-министра Темба Масуку уведомил страну, ранее известную как Свазиленд, о «грустной и преждевременной кончине» лидера в заявлении в Twitter поздно в воскресенье. «Его превосходительство скончался сегодня днем, когда находился под медицинской помощью в больнице в Южной Африке», – говорится в заявлении. Г-н Масуку добавил: «Пусть его душа упокоится с миром».

Пользователи Twitter ответили шоком и грустью, отправив смайлики с разбитым сердцем и написав варианты «Что за год». Как сообщает агентство Reuters, г-на Дламини перевели в больницу в Южной Африке две недели назад после заражения вирусом в ноябре.Он был премьер-министром в течение двух лет в последней абсолютной монархии Африки.

Правительство не сразу ответило на запросы о комментариях поздно вечером в воскресенье. Согласно базе данных New York Times, в стране с населением 1,2 миллиона человек зарегистрировано более 6714 случаев заболевания по состоянию на субботу. Министр здравоохранения страны Лиззи Нкоси в пятницу опубликовала заявление, в котором призвала проявлять осторожность в преддверии праздничного сезона: «Все признаки указывают на то, что мы начали вторую волну», – написала она, отметив, что на данный момент в королевстве зарегистрировано более 120 смертей.

Г-н Дламини – один из нескольких мировых лидеров, заразившихся коронавирусом, в том числе президент Трамп, президент Бразилии Жаир Болсонару, премьер-министр Хорватии Андрей Пленкович и премьер-министр Великобритании Борис Джонсон, – но среди очень немногих, кто умер от коронавируса. 19.

Когда г-н Джонсон дал положительный результат на вирус, г-н Дламини поделился своим пожеланием скорейшего выздоровления в Твиттере, написав: «Мы думаем с народом Британии и его близкими. Мы верим, что Бог спасет мир от этого бедствия, охватившего нашу планету.

Медицинский работник в Лиме, ​​Перу, делает прививку добровольцу вакцины против Covid-19, произведенной китайской компанией Sinopharm. Кредит … Эрнесто Бенавидес / Agence France-Presse – Getty Images

Перу приостановило клинические испытания экспериментального вакцина против коронавируса, произведенная китайской компанией Sinopharm, со ссылкой на опасения по поводу безопасности после сообщения о «серьезном нежелательном явлении» у добровольца, проводящего исследование.

Пилар Маццетти, министр здравоохранения Перу, подчеркнула в заявлении в субботу, что пауза в испытаниях была предназначена для обеспечения безопасности вакцины, и отметила важность продолжения ношения масок и поддержания физического расстояния даже после повсеместной вакцинации. .

Государственная компания Sinopharm испытывала две вакцины в Перу и была на грани завершения своих испытаний в стране. Неясно, какую из двух вакцин заболевший доброволец помогал тестировать.

Болезнь добровольца связана с чувством слабости в ногах, сообщил медицинский исследователь радиостанции в Лиме. Временная остановка испытания позволит экспертам изучить проблему и определить, была ли она связана с вакциной.

Вакцины Sinopharm содержат модифицированные инактивированные версии коронавируса, которые не представляют инфекционной угрозы.При введении людям они могут научить иммунную систему распознавать «труп» вируса, подготавливая его к борьбе с активной версией вируса, если реципиент подвергнется воздействию.

Объединенные Арабские Эмираты на прошлой неделе полностью одобрили одну из вакцин Sinopharm, разработанную Пекинским институтом биологических продуктов, и заявили, что эффективность вакцины составляет 86 процентов. В воскресенье их примеру последовала соседняя страна Бахрейн.

Sinopharm не сразу ответила на запрос о комментариях по поводу приостановки работы в Перу, где было зарегистрировано более 36 500 смертей от коронавируса.

Кейт Маккиннон в роли доктора Энтони Фаучи и Хайди Гарднер в роли доктора Деборы Биркс в субботу вечером в прямом эфире Фото… Уилл Хит / NBC

В то время как пандемия сделала доктора Энтони Фаучи, главного эксперта правительства США по инфекционным заболеваниям, Очень заметная фигура в американской жизни, «Субботним вечером в прямом эфире» осторожно высмеивает его в комедийных зарисовках.

Но в эти выходные “S.N.L.” Кейт Маккиннон сыграла Фаучи в начальном скетче шоу. К ней присоединилась Хайди Гарднер, сыгравшая доктора Х.Дебора Л. Биркс, координатор Белого дома по реагированию на коронавирус, объяснила, как вакцина Pfizer Covid-19, недавно одобренная для использования в чрезвычайных ситуациях, будет распространяться среди американского населения.

После аплодисментов в аудитории Маккиннон сказал: «Давайте постараемся свести ухаживания к минимуму, пожалуйста. Как вы все знаете, ву распространяется капельками ».

Маккиннон с гордостью объявил, что «вакцина одобрена, и я официально присоединяюсь к администрации Байдена, чтобы продолжить борьбу с Covid.

С некоторым колебанием Гарднер добавил: «И я думаю, что тоже присоединюсь, верно? Помните, когда Трамп сказал ввести отбеливатель, а я сделал вонючее личико? И я почти прошептала: «Нет»? Помнить?”

Маккиннон сказал, что «мы делаем эту вакцину в стиле Второй мировой войны», и далее объяснил: «Мы заставили Англию пойти первой, посмотрим, что к чему. А затем мы нападаем в конце и крадем центр внимания. Том Хэнкс снимет 10 фильмов об этом, а когда все закончится, вы сможете поцеловать любую медсестру, какую захотите.

О действиях Трампа во время пандемии Маккиннон сказал: «Этот президент проделал такую ​​же хорошую работу с этим развертыванием, как и я, подавая первую подачу на игре Nationals». «С.Н.Л.» включил видео с подачи Фаучи за июль, в котором заметно пропустили домашнюю тарелку.

Вирус был в центре внимания и в других скетчах, так как Тимоти Шаламе, ведущий недели, сыграл мятежного сына-подростка в семье клеток коронавируса. «Мне очень жаль, – сказал он. «Разве мои белки не идеальны, как моя маленькая сестренка, вернувшаяся с первого семестра в Университете Феникса лично?»

Пассажир обнял члена семьи по прибытии из Новой Зеландии в международный аэропорт Сиднея в Австралии в октябре.Обе страны планируют создать пузырь двусторонних путешествий. Кредит … Дэвид Грей / Agence France-Presse – Getty Images

Правительство Новой Зеландии намерено создать пузырь путешествий с Австралией в первом квартале следующего года. Об этом заявила премьер-министр Хасинда Ардерн в понедельник.

Это соглашение позволит людям свободно перемещаться между Австралией и Новой Зеландией без необходимости помещаться в двухнедельный карантин по прибытии. Пассажиры, прибывающие из Новой Зеландии в Австралию, уже освобождены от карантинных требований.

Пузырь путешествий «ожидает подтверждения» от австралийских официальных лиц, заявила г-жа Ардерн во время прямой трансляции пресс-конференции, и будет зависеть от «отсутствия значительных изменений в обстоятельствах той или иной страны».

Новая Зеландия была среди стран, наименее пострадавших от пандемии: согласно базе данных New York Times, в ней было зарегистрировано 2096 случаев заболевания и 25 жизней. В Австралии 28 031 человек дали положительный результат на коронавирус, 908 умерли.

В мае правительства Новой Зеландии и Австралии впервые объявили, что они достигли официального соглашения о создании пузыря путешествий, как только это станет безопасным.Но резкий рост числа заболевших, особенно в Виктории, Австралия, привел к тому, что планы были временно отменены.

Г-жа Ардерн сказала, что не будет давать более подробных сроков, когда может образоваться пузырь. По ее словам, все еще необходимо доработать дополнительные детали, в том числе то, как авиакомпании будут обрабатывать коридор для путешествий и планы действий двух стран в чрезвычайных ситуациях в случае новой вспышки.

Ожидается, что Новая Зеландия установит режим без карантинных поездок с Островами Кука до того, как откроет свои границы с Австралией.

Праздничные стенды в Ансбахе, Германия, на прошлой неделе. Фото … Летиция Вансон для The New York Times

БЕРЛИН – Немцы будут подвергнуты строгой изоляции на Рождество после того, как несколько недель более мягких ограничений не смогли предотвратить распространение коронавируса по стране , что привело к рекордному количеству новых инфекций и смертей.

Начиная со среды, большинство магазинов, школ и парикмахерских будут закрыты, а собрания в праздничные дни будут ограничены, заявила в воскресенье канцлер Ангела Меркель.Меры, о которых г-жа Меркель объявила после консультации с губернаторами 16 земель Германии, будут применяться как минимум до 10 января. В ресторанах по-прежнему будет разрешено продавать еду на вынос, но потребление еды и алкоголя в общественных местах будет запрещено.

«Свет блокировки имел эффект, но этого было недостаточно», – сказал Маркус Сёдер, губернатор Баварии, имея в виду частичные ограничения на социальные контакты, которые действуют с начала ноября. «Если мы не будем осторожны, Германия станет проблемным ребенком Европы», – добавил он.

Согласно новым ограничениям, частные встречи между людьми из двух отдельных домохозяйств будут ограничены не более чем пятью людьми старше 14 лет, помимо детей. Ограничения будут расширены на Рождество, когда людям из четырех разных семей, а также детям будет разрешено встречаться, но только с 24 по 26 декабря.

Никаких исключений не будет сделано на Новый год, когда будут проводиться собрания. запрещены, как и фейерверки, которые обычно сопровождают праздник в Германии.

В Германии было зарегистрировано 20 200 новых случаев заражения в воскресенье, что на 2 000 больше, чем было зарегистрировано в тот же день на прошлой неделе. Страна потеряла 21 787 человек из-за вируса, и число людей, находящихся на лечении в отделениях интенсивной терапии, растет.

Визит семьи в дом престарелых в Миннеаполисе в октябре. CVS и Walgreens планируют в ближайшие недели направить команды в тысячи учреждений долгосрочного ухода для вакцинации жителей и сотрудников. Фото … Ричард Цонг-Таатари / Star Tribune, через Associated Press

Разрешение Управления по контролю за продуктами и лекарствами в чрезвычайной ситуации на Вечер пятницы вакцины, разработанной Pfizer и BioNTech, расчистил путь для комплексных усилий, возглавляемых гигантскими аптечными сетями CVS и Walgreens, по вакцинации жителей и рабочих домов престарелых, которые умерли от вируса в непропорционально высокой степени.

Обе компании имеют контракты с федеральным правительством на отправку бригад фармацевтов и вспомогательного персонала в тысячи учреждений длительного ухода в ближайшие недели для вакцинации всех желающих жителей и сотрудников. CVS и Walgreens планируют провести свою первую вакцинацию 21 декабря.

Более 40 000 медицинских учреждений выбрали работу с CVS. Около 35 000 отобранных Walgreens. Каждый штат США уже выбрал или вскоре выберет вакцину Pfizer или Moderna для всех своих учреждений долгосрочного ухода, которые будут работать с CVS и Walgreens.

CVS назначила около 1000 своих аптек в качестве центров приема вакцины Pfizer. Грузы будут доставлены через FedEx и UPS.

«Эти люди знают, что они должны принести этот продукт обратно в нашу аптеку», – сказал Крис Кокс, руководитель CVS, руководящий планированием компании. «Так что нельзя бросать его у задней двери, не сдавать с нашими коллегами по магазину – он должен идти прямо к прилавку аптеки, чтобы сами фармацевты могли получить его.”

Утром дозы Pfizer готовы к отправке в дом престарелых, фармацевты загрузят их в небольшие портативные холодильники, предназначенные для хранения доз в холодильнике до 24 часов. Фармацевты будут ездить с дозами в своих машинах – путешествовать отдельно от нескольких вспомогательных сотрудников, чтобы сохранить ограничения социального дистанцирования. До самого дальнего учреждения долгосрочного ухода будет около 75 миль на машине, хотя большинство поездок будет намного короче.

Как только бригады CVS прибудут в дом престарелых, они будут проходить комнату за комнатой, чтобы сделать прививки жильцам, в то время как работники учреждения, как правило, будут вакцинированы в общей зоне.По словам Кокса, визит продлится в среднем от двух до четырех часов. Команды CVS обычно совершают три визита в каждый дом. Для вакцины Pfizer каждое посещение будет разделено примерно тремя неделями – промежутком времени между первой прививкой и ревакцинацией.

«Здесь здоровый уровень беспокойства, потому что ставки так высоки, а цель так велика», – сказал г-н Кокс. «Но я бы также сказал, что мы планировали это в течение нескольких месяцев – и мы планировали самые сложные и потенциально сложные сценарии, с которыми мы могли столкнуться, – поэтому я уверен, что мы готовы к работе.”

Хотя штаты в основном планируют следовать за C.D.C. Рекомендации относительно того, кого вакцинировать в первую очередь, есть некоторые различия в их планах.

Губернатор Флориды Рон ДеСантис сказал, что «умелые работники с высоким уровнем контактов» в больницах получат самые первые прививки, и что он надеется до конца охватить «как можно больше пожилых людей». декабря. Огайо уделяет первоочередное внимание получению начальных доз вакцины людям в домах престарелых и центрах престарелых. А в Миссисипи Dr.Томас Доббс, государственный санитарный врач, сказал, что работники больниц на переднем крае получат прививки раньше жителей дома престарелых, отчасти для того, чтобы облегчить любое беспокойство этих жителей по поводу вакцины.

«Они все еще немного колеблются», – сказал он репортерам во вторник. «Если мы не поставим себя на первое место, не возьмем первые дозы вакцины и не продемонстрируем, что верим в нее и доверяем ей, я не думаю, что люди, получающие долгосрочный уход, получат необходимый им опыт».

В большинстве штатов согласованные усилия по вакцинации жителей домов престарелых начнутся через неделю.

CVS, Walgreens и другие аптеки также должны сыграть ключевую роль в вакцинации населения, как только вакцины станут более доступными, но этот процесс потребует от людей посещения местных аптек и может занять несколько недель или месяцев.

Эбби Гудноу предоставила репортаж.

Миланский архитектор и группа консультантов разработали дизайн, который будет использован во временных павильонах, где будет доступна вакцина. Фото… Стефано Боэри Арчитетти

Италия в воскресенье представила цветочный логотип и слоган для своей вакцины. Кампания по вакцинации от коронавируса: «С цветком Италия оживает.”

Миланский архитектор Стефано Боэри и группа консультантов разработали цветочный дизайн, который будет использован на временных павильонах, где будут продаваться вакцины.

«Идея весеннего цветка, помогающего нам выйти из темной и холодной зимы, – это послание, которое мы хотим передать», – сказал г-н Боэри на пресс-конференции в прямом эфире в воскресенье утром.

Ожидается, что около 1,8 миллиона итальянцев – медицинских работников и жителей домов престарелых – начнут получать вакцину Pfizer в середине января, заявил на пресс-конференции Доменико Аркури, чиновник, отвечающий за реагирование на коронавирус.Вакцины в Европе ожидают одобрения Европейского агентства по лекарственным средствам.

По словам г-на Аркури, на главных площадях итальянских городов будет установлено около 1500 павильонов, а также информационные киоски с цветочным орнаментом.

Г-н Аркури сказал, что вопросы материально-технического обеспечения, такие как приобретение игл и шприцев, находятся под контролем, и что Италия «призвала к оружию 3 000 врачей и 12 000 медсестер» для эксплуатации павильонов.

Италия была первой европейской страной, которая ввела общенациональную изоляцию в марте, когда коронавирус разразился своими больницами, а повторное распространение вируса осенью привело к повторному введению ограничений.В стране зарегистрировано в общей сложности более 64 500 случаев смерти от вирусов, больше всего в Европе.

Г-н Аркури выразил надежду, что «информационная и коммуникационная кампания» убедит итальянцев, скептически относящихся к вакцине, в том, что прививки безопасны.

Доктор Джерролд М. Пост в 2004 году. Президент Джимми Картер отчасти объяснил успех Кэмп-Дэвидских соглашений психологическими оценками израильских и египетских лидеров, проведенными доктором Постом. Фото: Дуг Миллс / The New York Times

Dr. Джеррольд М.Пост, C.I.A. аналитик и основатель Центра анализа личности и политического поведения агентства, скончался в возрасте 83 лет. Ему приписывают глубокий психологический анализ мировых лидеров, как иностранных, так и отечественных, на протяжении многих лет.

Кэролайн Пост, его жена, заявила, что причиной смерти стал Covid-19. 15 ноября доктор Пост дал положительный результат и через неделю скончался в хосписе.

Синтия Пост, его дочь, сказала, что, по ее мнению, он заразился во время поездки в медицинском такси.В последние годы доктор Пост жил с почечной недостаточностью, и ему приходилось еженедельно посещать диализный центр. После инсульта в июле он не смог ехать на диализ.

За более чем 20 лет работы в ЦРУ д-р Пост представил таких лидеров, как Саддам Хусейн и аятолла Хомейни. Позже в своей академической карьере он проанализировал таких фигур, как бывший президент Билл Клинтон и президент Трамп.

В 1978 году президент Джимми Картер поблагодарил доктора Поста за успешную встречу на высшем уровне с премьер-министром Израиля Менахемом Бегином и президентом Египта Анваром эль-Садатом.Доктор Пост предоставил г-ну Картеру подробные «психобиографии», а также информацию о личностях лидеров.

Доктор Пост подошел к изучению мировых лидеров с пониманием того, что их необходимо анализировать в рамках их культурного и исторического контекста, идея, которая была относительно неслыханной в 1960-х и 1970-х годах.

Иногда он сталкивался с оппозицией в ЦРУ, поскольку некоторые мыслительные психологии предлагали ограниченное понимание, особенно потому, что доктор Пост не мог напрямую взять интервью у большинства своих испытуемых лично.

Доктор Пост, однако, сказал, что он считает своим долгом дать представление о политических лидерах.

«У нас есть спутниковые фотографии, которые позволяют сфокусировать внимание на ямочках на мяче для гольфа, – сказал он The New Yorker, – но мы не можем заглядывать в умы наших противников».

Родился 8 февраля 1934 года в Нью-Хейвене, штат Коннектикут, в семье Джейкоба и Лилиан (Чайкинд) Пост. Доктор Пост окончил Йельский университет в 1956 году, а затем посещал Йельскую медицинскую школу.

У доктора Поста остались две дочери от первого брака, Синтия Пост, психолог, и Мередит Грамлих, специалист по инвалидности; его сестра Джудит Тишлер; и падчерица Кирстен Дэвидсон.

Почти 14 процентов офисных площадей в центре Манхэттена пустуют, что является самым высоким показателем с 2009 года. Кредит … Чанг В. Ли / The New York Times

Пандемия поражает индустрию коммерческой недвижимости Нью-Йорка, одну из ее основных экономических двигателей, угрожающих будущему крупнейших деловых районов страны, а также финансам города.

Ущерб, нанесенный опустошением офисных башен и постоянным закрытием многих магазинов, намного более значительный, чем многие эксперты предсказывали в начале кризиса.

Мощная индустрия недвижимости настолько обеспокоена тем, что сдвиги в культуре на рабочем месте, вызванные вспышкой, станут продолжительными, что продвигает поразительное предложение: превратить более миллиона квадратных футов офисных площадей на Манхэттене в жилые дома.

Почти 14 процентов офисных площадей в Мидтауне Манхэттена пустуют, это самый высокий показатель с 2009 года. На Мэдисон-авеню в Мидтауне, одном из самых богатых районов розничной торговли в стране, пустуют более трети всех витрин, что вдвое больше. пять лет назад.

Обвал коммерческой недвижимости – еще одно серьезное бремя для Нью-Йорка, поскольку эта отрасль обеспечивает значительную часть налоговых поступлений города.

Заявки на строительство новых зданий в городе, ключевой показатель уверенности в отрасли, упали в этом году на 22 процента до 1187, что является самым низким показателем с 2010 года.

По состоянию на конец октября только 10 процентов из миллиона офисных работников Манхэттена были отчеты в офис, согласно опросу, проведенному Партнерством Нью-Йорка, влиятельной бизнес-группой.

По мнению экспертов по недвижимости и руководителей отрасли, эта и без того безрадостная картина может ухудшиться.

Частные лица увеличили пожертвования на 2,2 процента в 2020 году, чему способствовал рост личного дохода, поскольку правительство направило американцам стимулирующие чеки. Кредит … Крис Пиццелло / Invision, через Associated Press

Поговорите с сотрудниками благотворительных организаций в эти дни и они скажут вам, что никогда не видели такого года, как 2020 год. Миллионы американцев остались без работы или недавно стали жить в бедности, а многие другие социально изолированы, что создает более высокий, чем когда-либо, спрос на услуги.Кеннет Ходдер, национальный командующий Армией спасения, описал настоящий момент как «цунами человеческих нужд».

И все же нормальная работа многих благотворительных организаций была нарушена, что привело к несоответствию между этой потребностью и способностью ее удовлетворить. Люди, которые давали деньги в прошлом, могут не иметь финансовых средств для этого в этом году. Организации, которые предоставляют прямые личные услуги, такие как продовольственные банки и приюты для бездомных, также зависят от волонтеров, несмотря на обеспокоенность общественности по поводу вируса.

Это время года, когда люди традиционно жертвуют игрушкам, продовольственным банкам и другим популярным благотворительным организациям или посвящают свое время волонтерам. А для многих благотворительных организаций деньги, собранные в ноябре и декабре, составляют основную часть их бюджетов на следующий год.

Во многих случаях организации продолжают пытаться удовлетворить потребности людей. Другие разместили свои работы в Интернете.

Армия Спасения разместила коды Google Pay, Apple Pay и QR на красных котелках по всей стране, чтобы облегчить бесконтактные платежи.А некоторые диски пальто теперь проездные или виртуальные.

В прошлом месяце в Детройте была сделана прививка от гриппа. Фото … Мэтью Хэтчер / Getty Images

Несмотря на ужасающий всплеск случаев Covid-19 и смертей в Соединенных Штатах прямо сейчас, этой зимой появляются хорошие эпидемиологические новости: Сейчас маловероятно, что страна переживет «двойную эпидемию» гриппа и коронавируса одновременно.

Это стало большим облегчением для чиновников общественного здравоохранения, которые еще в апреле предсказывали, что тысячи больных гриппом с пневмонией могут попасть в больницы этой зимой, соревнуясь с такими же отчаявшимися жертвами пневмонии Covid-19 за нехватку аппаратов ИВЛ.

«Общая активность гриппа низкая и ниже, чем мы обычно наблюдаем в это время года», – сказал д-р Дэниел Б. Джерниган, директор отдела гриппа Центров по контролю и профилактике заболеваний. «Я не думаю, что мы можем однозначно сказать, что твиндемии не будет; Я давно работаю с гриппом и обгорел. Но уровень гриппа атипично низкий ».

С сентября C.D.C. «FluView» – его еженедельный отчет по эпиднадзору за гриппом – показал все 50 штатов в оттенках зеленого и зеленовато-желтого, что указывает на «минимальную» или «низкую» активность гриппа.Обычно к декабрю по крайней мере несколько штатов окрашиваются в оранжевый и красный цвета для «умеренного» и «высокого».

Эксперты считают, что сезон гриппа стал очень тихим благодаря сочетанию факторов.

В Южном полушарии, где зима длится с июня по август, повсеместное ношение масок, строгие ограничения и другие меры предосторожности против передачи Covid-19 также снизили заболеваемость гриппом до рекордно низкого уровня. В Соединенных Штатах отмена больших собраний в закрытых помещениях, закрытие школ и использование масок позволили смягчить последствия всех респираторных заболеваний, включая грипп.

Это подняло настроение экспертам по гриппу.

Доктор Уильям Шаффнер, медицинский директор Национального фонда инфекционных заболеваний, который продвигает прививки от гриппа, сказал, что недавно разговаривал по телефону с другими специалистами по профилактической медицине. «Все испытывали тихий трепет по поводу того, насколько низко грипп», – сказал он. «Кто-то сказал:« Шшш, не говори об этом. Вирус нас услышит ».

Порт Сиэтла в июне. Более 95 процентов внешней торговли США проходит через один из 150 глубоководных портов страны.Кредит … Рут Фремсон / The New York Times

По мере роста количества вирусов в портах Соединенных Штатов вновь начинают возникать вспышки.

В беседах с более чем дюжиной портовых грузчиков, их семьями и морскими чиновниками в нескольких портах страны все они призвали правительственных чиновников признать существенную природу портовых работ и защитить людей от условий, которые способствуют распространению вируса.

Они говорят, что портовые рабочие должны получить быстрое тестирование и ранний доступ к вакцине, чтобы они могли оставаться на работе и не допустить закрытия национальных портов вспышками.

«Мы спрятаны», – сказал Кеннет Райли, президент местного профсоюза грузчиков в Чарльстоне, Южная Каролина. какими пустыми они будут ».

Работа на берегу утомительна и часто требует тесного контакта с другими людьми. По словам экспертов, торговля имеет важное значение для экономики, поскольку портовые рабочие служат важным связующим звеном между перемещением товаров с морского судна на грузовики и поездами, которые отправляют их в конечный пункт назначения.

По данным Инженерного корпуса армии, более 95 процентов внешней торговли США проходит через один из примерно 150 глубоководных портов страны.

Рабочие, подвергающиеся наибольшему риску заражения вирусом, – это глубоководные портовые грузчики, в основном чернокожие и выполняющие большую часть работы, связанной с подъемом и перемещением товаров, отметили представители профсоюзов.

Многие официальные лица отмечают, что, поскольку природа работы на берегу – это дневной труд, рабочие могут искать любую причину, чтобы избежать тестирования, если только у них не проявляются симптомы, чтобы избежать недель без оплаты во время изоляции.

«Есть люди, которые знают, что они больны, и идут на работу», – сказал Алан А. Робб, президент районного офиса профсоюза на побережье Мексиканского залива в Техасе. «Они не могут позволить себе пропустить ни дня».

Международная ассоциация портовых грузчиков, профсоюз, который представляет около 65 000 портовых рабочих, лоббировал поддержку со стороны федерального правительства и государственных чиновников.

Питер Влитас, руководитель туристической отрасли, использовал приложение CommonPass на рейсе United Airlines в Ньюарк из Лондона в октябре.Кредит … Фонд проекта Commons

В ближайшие недели крупные авиакомпании, включая United, JetBlue и Lufthansa, планируют представить приложение для паспортов здоровья под названием CommonPass, которое направлено на проверку результатов тестов пассажиров на коронавирус – и, возможно, в ближайшее время – вакцинации.

CommonPass уведомляет пользователей о местных правилах передвижения – например, о необходимости предоставить доказательство отрицательного результата теста на вирусы – а затем стремится проверить их соблюдение. Затем приложение выдаст коды подтверждения, позволяющие пассажирам сесть на определенные международные рейсы.

«Скорее всего, это будет новая нормальная потребность, с которой нам придется столкнуться, чтобы контролировать и сдерживать эту пандемию», – сказал д-р Брэд Перкинс, главный врач в Commons Project Foundation, некоммерческой организации в г. Женева, разработавшая CommonPass.

Электронные учетные данные о вакцинации могут существенно повлиять на усилия по борьбе с вирусом и восстановлению экономики. Они могли бы побудить больше работодателей и университетских городков вновь открыться. И разработчики говорят, что они могут также успокоить некоторых потребителей, создав простой способ для кинотеатров, круизных лайнеров и спортивных арен принимать только тех, у кого есть документально подтвержденная вакцинация от вирусов.

Но цифровые пропуска также поднимают опасность разделения общества на тех, кто имеет и не имеет пропуска, особенно если заведения начинают требовать приложения в качестве входных билетов. Приложения могут затруднить доступ людей с ограниченным доступом к вакцинам или средствам онлайн-проверки на рабочие места или посещение популярных мест. Эксперты по гражданским свободам также предупреждают, что технология может создать агрессивную систему социального контроля, подобную усиленному надзору, принятому в Китае во время пандемии, – только вместо федерального правительства или правительства штата частные субъекты, такие как работодатели и рестораны, будут определять, кто может и не может получить доступ. Сервисы.

В октябре United проверила CommonPass на рейсе в международный аэропорт Ньюарк Либерти в Нью-Джерси из аэропорта Хитроу в Лондоне. United и еще четыре авиакомпании планируют вскоре начать использовать его на некоторых международных рейсах.

Инаугурационная речь президента Джозефа Р. Байдена-младшего

Капитолий США

11:52 EST

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Главный судья Робертс, вице-президент Харрис, спикер Пелоси, лидер Шумер, лидер МакКоннелл, вице-президент Пенс, уважаемые гости и мои соотечественники-американцы.

Это день Америки.

Это день демократии.

День истории и надежды.

Обновления и решения.

Через горнило веков Америка была испытана заново, и Америка приняла вызов.

Сегодня мы празднуем победу не кандидата, а дела, дела демократии.

Воля народа была услышана, и воля народа была услышана.

Мы снова узнали, что демократия драгоценна.

Демократия хрупка.

И в этот час, друзья мои, демократия восторжествовала.

Итак, теперь, на этой священной земле, где всего несколько дней назад насилие стремилось поколебать саму основу Капитолия, мы собрались вместе как единая нация под Богом, неделимая, чтобы осуществить мирную передачу власти, как мы это делаем на протяжении более двух столетий.

Мы смотрим в будущее по-своему – по-американски – беспокойно, смело, оптимистично – и нацелены на нацию, которой мы знаем, что можем и должны быть.

Благодарю своих предшественников с обеих сторон за их присутствие здесь.

Благодарю их от всего сердца.

Вы знаете стойкость нашей Конституции и силу нашей нации.

Как и президент Картер, с которым я разговаривал вчера вечером, но который не может быть с нами сегодня, но которого мы приветствуем за его пожизненное служение.

Я только что принес священную клятву, которую дал каждый из этих патриотов – клятву, которую впервые дал Джордж Вашингтон.

Но американская история зависит не от кого-то из нас, не от некоторых из нас, а от всех нас.

О «Мы, люди», которые стремятся к более совершенному Союзу.

Это великая нация, и мы хорошие люди.

За столетия, преодолевая бурю и раздоры, в мире и войне, мы продвинулись так далеко. Но нам еще далеко.

Мы будем продвигаться вперед быстро и безотлагательно, потому что у нас есть много дел в эту зиму, полную опасностей и возможностей.

Большой ремонт.

Многое нужно реставрировать.

Много залечить.

Многое нужно построить.

И многое выиграет.

Немногие периоды в истории нашей страны были более трудными или трудными, чем тот, в котором мы живем сейчас.

Вирус, который случается раз в столетие, незаметно распространяется по стране.

Он унес столько жизней за один год, сколько Америка потеряла за всю Вторую мировую войну.

Были потеряны миллионы рабочих мест.

Сотни тысяч закрытых предприятий.

Призыв к расовой справедливости движет нами примерно 400 лет назад. Мечта о справедливости для всех больше не откладывается.

Крик о выживании исходит от самой планеты. Крик, который не может быть более отчаянным или более ясным.

А теперь рост политического экстремизма, превосходства белой расы, внутреннего терроризма, которому мы должны противостоять, и мы победим.

Чтобы преодолеть эти проблемы – восстановить душу и обеспечить будущее Америки – требуется больше, чем слова.

Требуется самое неуловимое в демократии:

Единство.

Единство.

В другом январе в Вашингтоне, в первый день нового 1863 года, Авраам Линкольн подписал Прокламацию об освобождении.

Приложив перо к бумаге, президент сказал: «Если мое имя когда-нибудь войдет в историю, то это будет связано с этим актом, и вся моя душа будет в нем».

В нем вся моя душа.

Сегодня, в этот январский день, вся моя душа в этом:

Объединяя Америку.

Объединяем наш народ.

И объединяет нашу нацию.

Я прошу каждого американца присоединиться ко мне в этом деле.

Объединяемся для борьбы с общими врагами, с которыми мы сталкиваемся:

Гнев, обида, ненависть.

Экстремизм, беспредел, насилие.

Болезнь, безработица, безысходность.

С единством мы можем делать великие дела. Важные вещи.

Мы можем исправить ошибки.

Мы можем заставить людей работать на хорошей работе.

Мы можем обучать наших детей в безопасных школах.

Мы можем победить этот смертельный вирус.

Мы можем вознаградить труд, восстановить средний класс и сделать здравоохранение
безопасным для всех.

Мы можем обеспечить расовую справедливость.

Мы можем снова сделать Америку ведущей силой добра в мире.

Я знаю, что некоторые разговоры о единстве могут показаться глупой фантазией.

Я знаю, что разделяющие нас силы глубоки и реальны.

Но я также знаю, что они не новые.

Наша история – это постоянная борьба между американским идеалом, согласно которому мы все созданы равными, и суровой, уродливой реальностью, в которой расизм, нативизм, страх и демонизация уже давно разлучили нас.

Битва бесконечна.

Победа никогда не гарантирована.

Во время гражданской войны, Великой депрессии, мировой войны, 11 сентября, борьбы, жертв и неудач наши «лучшие ангелы» всегда побеждали.

В каждый из этих моментов нас собиралось достаточно, чтобы продвигать всех вперед.

И мы можем сделать это сейчас.

История, вера и разум указывают путь, путь единства.

Мы видим друг друга не как противников, а как соседей.

Мы можем относиться друг к другу с достоинством и уважением.

Мы можем объединить усилия, прекратить крик и снизить температуру.

Ибо без единства нет мира, только горечь и ярость.

Никакого прогресса, только изнуряющее возмущение.

Нет нации, только состояние хаоса.

Это наш исторический момент кризиса и проблем, и единство – это путь вперед.

И мы должны встретить этот момент как Соединенные Штаты Америки.

Если мы это сделаем, я гарантирую, мы не проиграем.

Мы никогда, никогда, никогда не подводили в Америке, когда мы действовали вместе.

Итак, сегодня, в это время и в этом месте, давайте начнем заново.

Все мы.

Давайте послушаем друг друга.

Слушайте друг друга.
Увидимся.

Проявляйте уважение друг к другу.

Политика не обязательно должна быть бушующим огнем, уничтожающим все на своем пути.

Любые разногласия не должны быть причиной тотальной войны.

И мы должны отвергнуть культуру, в которой сами факты манипулируются и даже фабрикуются.

Мои сограждане-американцы, мы должны отличаться от этого.

Америка должна быть лучше этого.

И я считаю, что Америка лучше этого.

Просто посмотрите вокруг.

Вот мы стоим в тени купола Капитолия, построенного во время Гражданской войны, когда сам Союз висел на волоске.

Но мы выстояли и победили.

Здесь мы стоим и смотрим на большой торговый центр, где доктор Кинг рассказывал о своем сне.

Вот мы и стоим на месте, где 108 лет назад на очередном инаугурации тысячи протестующих пытались помешать храбрым женщинам выступить за право голоса.

Сегодня мы отмечаем присягу первой в истории Америки женщины, избранной на национальный пост – вице-президента Камалы Харрис.

Не говорите мне, что ничего не может измениться.

Здесь мы стоим через Потомак от Арлингтонского национального кладбища, где герои, проявившие последнюю полную меру преданности, покоятся в вечном мире.

И вот мы стоим, всего через несколько дней после того, как бунтующая толпа подумала, что они могут использовать насилие, чтобы заставить замолчать волю людей, остановить работу нашей демократии и изгнать нас с этой священной земли.

Этого не произошло.

Этого никогда не случится.

Не сегодня.

Не завтра.

Никогда.

Для всех, кто поддерживал нашу кампанию, я смиренно верой, которую вы вложили в нас.

Всем тем, кто нас не поддерживал, позвольте мне сказать следующее: выслушайте меня, когда мы продвинемся вперед. Измерьте меня и мое сердце.

А если еще не согласны, пусть будет так.

Это демократия. Это Америка.Право на мирное несогласие в рамках нашей республики, возможно, является величайшей силой нашей нации.

Но послушайте меня ясно: разногласия не должны вести к разобщению.

И я клянусь вам в этом: я буду президентом для всех американцев.

Я буду бороться за тех, кто не поддержал меня, как и за тех, кто поддержал.

Много веков назад святой Августин, святой моей церкви, писал, что народ – это множество, определяемое общими объектами их любви.

Какие общие объекты, которые мы любим, определяют нас как американцев?

Думаю, я знаю.

Возможность.

Безопасность.

Свобода.

Достоинство.

Респект.

Честь.

И, да, правда.

Последние недели и месяцы преподали нам болезненный урок.

Есть правда и есть ложь.

Ложь, сказанная ради власти и ради прибыли.

И у каждого из нас есть долг и ответственность, как граждане, как американцы, и особенно как лидеры – лидеры, которые обязались соблюдать нашу Конституцию и защищать нашу нацию – защищать правду и победить ложь.

Я понимаю, что многие американцы смотрят в будущее с некоторым страхом и трепетом.

Я понимаю, что они беспокоятся о своей работе, о заботе о своих семьях, о том, что будет дальше.

Понятно.

Но ответ не в том, чтобы обращаться внутрь себя, уходить в конкурирующие фракции, не доверять тем, кто не похож на вас, или поклоняться так, как вы, или не получать их новости из тех же источников, что и вы.

Мы должны положить конец этой нецивилизованной войне, в которой красный цвет противопоставляется синему, сельское и городское, консервативное и либеральное.

Мы сможем это сделать, если откроем наши души вместо ожесточения наших сердец.

Если проявить немного терпимости и смирения.

Если мы готовы на мгновение встать на место другого человека.
Потому что в жизни есть одна особенность: невозможно понять, что с вами случится.

Бывают дни, когда нам нужна рука.

Бывают дни, когда нас просят одолжить.

Вот как мы должны быть друг с другом.

И если мы будем такими, наша страна будет сильнее, более процветающей, более подготовленной к будущему.

Мои сограждане-американцы, в предстоящей работе мы будем нуждаться друг в друге.

Нам понадобятся все наши силы, чтобы выдержать эту темную зиму.

Мы вступаем в самый тяжелый и смертоносный период распространения вируса.

Мы должны отказаться от политики и, наконец, противостоять этой пандемии как единая нация.

Я обещаю вам следующее: как говорит Библия, плач может длиться ночь, но радость приходит утром.

Мы преодолеем это вместе

Сегодня мир наблюдает.

Итак, вот мое послание тем, кто находится за пределами наших границ: Америка прошла испытания, и мы стали сильнее для этого.

Мы восстановим наши союзы и снова вступим в контакт с миром.

Не для решения вчерашних вызовов, а для решения сегодняшних и завтрашних проблем.

Мы будем вести не только примером нашей силы, но силой нашего примера.

Мы будем сильным и надежным партнером во имя мира, прогресса и безопасности.

Мы через многое прошли в этой стране.

И в моем первом выступлении в качестве президента я хотел бы попросить вас присоединиться ко мне в момент безмолвной молитвы, чтобы вспомнить всех тех, кого мы потеряли в прошлом году из-за пандемии.

Тем 400000 соотечественников-американцев – матерям и отцам, мужьям и женам, сыновьям и дочерям, друзьям, соседям и коллегам.

Мы будем уважать их, став людьми и нацией, которыми, как мы знаем, можем и должны быть.

Давайте произнесем безмолвную молитву за погибших, за тех, кого они оставили, и за нашу страну.

Аминь.

Это время испытаний.

Мы сталкиваемся с атакой на демократию и истину.

Бушующий вирус.

Растущее неравенство.

Жало системного расизма.

Климат в кризисе.

Роль Америки в мире.

Любого из них было бы достаточно, чтобы бросить нам серьезный вызов.

Но дело в том, что мы сталкиваемся с ними сразу, возлагая на эту нацию самую серьезную ответственность.

Теперь мы должны подойти.

Все мы.

Пришло время для смелости, ибо так много нужно сделать.

И это точно.

Нас будут судить, вас и меня, за то, как мы разрешаем каскадные кризисы нашей эпохи.

Будем ли мы на высоте?

Сможем ли мы справиться с этим редким и трудным часом?

Сможем ли мы выполнить взятые на себя обязательства и создать для наших детей новый, лучший мир?

Я считаю, что мы должны, и я верю, что мы это сделаем.

И когда мы это сделаем, мы напишем следующую главу в американской истории.

Это история, которая может звучать как песня, которая много для меня значит.

Он называется «Американский гимн», и здесь мне особенно выделяется один стих:

«Труд и молитвы
веков привели нас к сегодняшнему дню
Что станет нашим наследием?
Что скажут наши дети?…
Дай мне знать в моем сердце
Когда мои дни пройдут через
Америка
Америка
Я отдал тебе все, что мог.”

Давайте добавим нашу собственную работу и молитвы к разворачивающейся истории нашей страны.

Если мы сделаем это, то, когда наши дни закончатся, наши дети будут говорить о нас, что они сделали все возможное.

Они выполнили свой долг.

Они исцелили разрушенную землю.
Сограждане, американцы, сегодня я завершаю то, с чего начал, священной клятвой.

Перед Богом и всеми вами я даю вам слово.

Я всегда буду с тобой на одном уровне.

Я буду защищать Конституцию.

Я буду защищать нашу демократию.

Я буду защищать Америку.

Я сделаю все возможное, думая не о силе, а о возможностях.

Не в личных интересах, а в общественных интересах.

И вместе мы напишем американскую историю надежды, а не страха.

Единства, а не разделения.

Света, а не тьмы.

Американская история порядочности и достоинства.

Любви и исцеления.

Величия и добра.

Пусть это будет история, которая направляет нас.

История, которая нас вдохновляет.

История, которая повествует о грядущих веках, о том, что мы ответили на зов истории.

Мы встретили момент.

Эта демократия и надежда, правда и справедливость не умерли в наши дни, а процветали.

Что наша Америка обеспечила свободу дома и снова стала маяком для мира.

Это то, чем мы обязаны нашим предкам, друг другу и поколениям.

Итак, целенаправленно и решительно переходим к задачам нашего времени.

Поддерживается верой.

По убеждениям.

И, преданные друг другу и этой стране, мы любим всем сердцем.

Да благословит Бог Америку и пусть Бог защитит наши войска.

Спасибо, Америка.

КОНЕЦ

12:13 EST

Духовная редакция: Знайте, что Бог есть Бог | Вера

Недавно я рассказал собранию, что это время года – мое любимое время.В осенний сезон, будучи отцом средней школы и мужем учителем, я наслаждаюсь комфортной и гостеприимной повседневной жизнью. Как фанат академического спорта, я вижу все, от «огней пятничной ночи» до тренировок и игр в офисе. Это приносит массу интересных занятий. Как церковь, мы начинаем восстанавливаться после летнего спада, и жизнь Молодежного служения, музыкальных групп и общин возобновляет свои собрания.

Но более того, это удивительная красота творчества, которая окружает нас в этой части мира, особенно в это время года.Из всех мест в мире, которые я люблю, есть несколько мест, которые ставят меня в центр, оживляют и чувствуют себя более связанными с Богом, чем государственные парки на краю света. Я вырос в кемпинге «по дороге» в Форксвилле. Летним утром мы с сыном плескались и смеялись в Ройал-Носок-Крик.

Но с наступлением осени, по праздникам, когда вся семья возвращается в школу, они путешествуют самостоятельно по шоссе 87. Вы можете взять Библию и дневник, одну из книг, которые вы читаете, и, возможно, диетическую колу и «Посадите» себя вместе со своими «носками».«Я сижу и сижу, как листья – все осенние оттенки, которые вы можете себе представить сейчас, – гудят на ветру. Когда я смотрю, мой взгляд неизбежно останавливается на единственном листе, возможно, на последнем листе маленькой ветки. Так и бывает. Его листья, приглушенно-коричневые или ярко-ржаво-красные, темно-желтые или невырезанные тыквенно-оранжевые, падают с ветвей. Замочите и бросьте, пока ветер не разнесет его и не погрузит в воду.

Некоторые люди думают о приближающемся сезоне, что меня огорчает. Листья мертвые. Зима приближается.Приближается холод, снег и лед. Я так не думаю. Представьте себе подарок смены времен года. Я буду признателен за ритм жизни, который отражает мое творчество. Росток, весна надежды. Яркое и пышное лето. Когда я думаю об осени, я думаю о том, чтобы отпустить. Это капитуляция, ведущая к свободе и жизни, а не к смерти, сеяние и ожидание ее.

Каждую осень, но, возможно, особенно в этом году, когда все кажется неконтролируемым (или, по крайней мере, моим контролем), я «опираюсь» на библейские стихи на иврите в книге Псалмов.Неудивительно, что в израильских богослужебных книгах есть эти слова, изображающие такую ​​яркую картину отпускания. Псалом 46:10 говорит: «Оставайся неподвижным и знай, что Я Бог». (NIV). Еврейское слово, которое мы переводим как «все еще» на английском языке, следует переводить как «отпустить». Я помню, как отпустил Бога как Бога в это время года, когда лето заканчивается, приближается зима, а весна не за горами. Когда я могу это сделать, я доверяю себя тому, куда может вести ветер Духа, чтобы моя душа могла остановиться.



Преподобный Ларри Л. Лиланд младший, Объединенная методистская церковь Вера, Монтурсвилль, Пенсильвания


Фото любезно предоставлено

Мнения, убеждения и взгляды, выраженные в этой редакционной статье, не обязательно отражают эти мнения, убеждения и взгляды. NorthcentralPa.com ..

Наш контент бесплатный, но журналисты много работают. 100% вашего вклада в NorthcentralPa.com направлен непосредственно на то, чтобы помочь нам освещать важные новости и события в нашем регионе. Спасибо, что сказали, что местные новости важны!


Сделайте пожертвование сегодня



Профиль работы начальником производства | Prospects.ac.uk

Менеджеры по производству планируют, координируют и контролируют производственные процессы, чтобы продукция доставлялась вовремя и в рамках бюджета

Как руководитель производства вы убедитесь, что товары и услуги производятся безопасно, рентабельно и в срок время и соответствие требуемым стандартам качества.

Объем работы зависит от характера производственной системы. Многие компании занимаются несколькими видами производства, что усложняет задачу. Вполне вероятно, что вы будете нести ответственность как за человеческие, так и за материальные ресурсы.

Задание также может называться менеджером операций.

Обязанности

Как руководитель производства вы будете контролировать производственный процесс, координируя все производственные действия и операции. Вам необходимо:

  • спланировать и составить график производства
  • принять решение и заказать необходимые ресурсы и обеспечить адекватный уровень запасов
  • выбрать оборудование и взять на себя ответственность за его обслуживание
  • установить стандарты качества
  • гарантирует, что производство будет рентабельным путем оценки затрат, обсуждения и согласования бюджетов как с клиентами, так и с менеджерами.
  • контролируют производственные процессы и корректируют графики по мере необходимости.
  • контролируют уровень производительности и стандарты продукции, а также внедряют программы контроля качества. ремонт любого поврежденного оборудования
  • поддерживать связь с различными отделами, командами и компаниями, e.грамм. поставщики, менеджеры, клиенты
  • обеспечивают постоянное соблюдение инструкций по охране труда и технике безопасности
  • обеспечивают выполнение заказов клиентов вовремя и в рамках бюджета, а также соблюдение стандартов и целей качества
  • работать с менеджерами для реализации политики и целей компании
  • сопоставляет и анализирует данные, составляя производственные отчеты как для руководителей предприятий, так и для клиентов.
  • контролирует и мотивирует команду рабочих.
  • проверяет производительность труда сотрудников и определяет потребности в обучении.

Вы будете участвовать как на предпроизводственной стадии (планирование), так и на стадии производства (контроль и надзор). Большая часть работы связана с людьми и управлением ресурсами.

Вы также можете участвовать в разработке и покупке продукта. В некоторых более крупных фирмах вам помогут плановики, контролеры, технологи и контролеры. Роль может быть интегрирована с другими функциями, такими как маркетинг, продажи и финансы.

Заработная плата

  • Начальная зарплата на должности стажера может составлять около 25 000 фунтов стерлингов.
  • Опытные руководители производства могут зарабатывать от 35 000 до 45 000 фунтов стерлингов.
  • На более высоких должностях, в зависимости от уровня ответственности, заработная плата составляет от 40 000 фунтов стерлингов до более 60 000 фунтов стерлингов.

Заработная плата зависит от размера организации, типа бизнеса и ее географического положения. Компании в сфере высоких технологий, как правило, платят более высокие зарплаты, чем в более традиционных отраслях.

Дополнительные льготы могут включать бонусы за производительность, а также пенсию и частное медицинское обслуживание.

Данные о доходах предназначены только для справки.

Рабочее время

Вы можете рассчитывать работать около 40 часов в неделю. Роль может включать посменную работу и несоциальные часы, чтобы обеспечить прикрытие на протяжении всего производственного процесса. Может потребоваться продление рабочего дня для соблюдения сроков или для внедрения новых систем. Вы можете быть на связи в выходные или праздничные дни для решения проблем.

Чего ожидать

  • Вы можете базироваться на одном сайте, но также можете нести ответственность за операции в нескольких местах, в том числе за рубежом.На малых предприятиях вы будете проводить много времени в цехе, контролируя персонал.
  • Возможности для самостоятельной занятости ограничены, но если у вас есть значительный опыт в управлении производством, вы можете быть привлечены в качестве консультанта, чтобы помочь предприятиям внедрить новые системы производства и производства.
  • Дресс-код обычно деловой, но при встрече с поставщиками, менеджерами или деловыми людьми вам нужно одеваться более формально.
  • Возможно, вам придется путешествовать между объектами в течение дня и проводить время вдали от дома.

Квалификация

Базовая степень, HND или степень по следующим предметам могут увеличить ваши шансы на получение работы:

  • аэрокосмическая техника
  • бизнес или менеджмент
  • химия / химическая инженерия
  • электротехника и электроника
  • пищевая наука и технологии
  • материаловедение и технологии
  • машиностроение
  • производственное машиностроение
  • физика
  • технологическое проектирование
  • транспорт, распределение или логистика.

Некоторые работодатели могут запросить определенную степень или опыт, например, в области управления пищевыми продуктами, химии или инженерии.

В некоторых крупных компаниях есть программы повышения квалификации для выпускников производственного / операционного менеджмента, открытые для выпускников с различными специальностями.

Если у вас есть специальная степень, вы все еще можете стать менеджером по производству, если у вас есть достаточная мотивация и желание учиться для получения соответствующей профессиональной квалификации. Вам также может потребоваться продемонстрировать, что у вас есть интерес и навыки в этой отрасли.

Поступление без ученой степени или соответствующей квалификации возможно на более младших должностях, например, техником-инженером или сотрудником по контролю качества. Вы можете дойти до начальника производства, набравшись опыта и пройдя дополнительное обучение на рабочем месте.

Ученая степень не является обязательной. Однако аспирантура, включающая производство и управление производством, предлагается в нескольких университетах. Ищите аспирантуру по управлению производством.

Навыки

Вам понадобятся:

  • навыки планирования и организации, чтобы иметь возможность запускать и контролировать производственный процесс
  • способность действовать решительно и решать проблемы, связанные с персоналом или оборудованием
  • способность понимать сложные концепции легко
  • ИКТ-грамотность для работы с различными технологиями и программами
  • внимание к деталям для обеспечения высокого уровня качества
  • способность ясно и убедительно общаться с вашей командой, менеджерами и клиентами
  • хорошие навыки ведения переговоров для получения материалов в рамках бюджета в нужное время
  • способность работать под давлением и многозадачность
  • лидерские качества и способность мотивировать других к соблюдению сроков
  • подход к работе, ориентированный на результат
  • способность работать логично, систематически.

Опыт работы

Полезен соответствующий опыт до поступления на работу, такой как стажировка или летняя стажировка в промышленности. Некоторые курсы предоставляют возможность проработать год в промышленности, что может дать возможность получить практический опыт и наладить сеть контактов.

Если вы не можете найти опыт работы, попробуйте организовать работу в тени менеджера производства, чтобы получить представление о роли.

Вы также можете рассмотреть возможность получения студенческого членства в соответствующей профессиональной организации, такой как Chartered Institute of Logistics and Transport (CILT).Это может предоставить полезные ресурсы и помочь вам быть в курсе новостей отрасли.

Узнайте больше о различных видах опыта работы и стажировок, которые доступны.

Работодатели

В большинстве производственных компаний есть менеджер по производству, хотя фактическое название должности может отличаться. В очень маленьких компаниях, которые часто находятся в частной собственности, работа может сочетаться с другими функциями.

Производственные компании представлены во многих и разнообразных отраслях промышленности, в том числе:

  • аэрокосмическая и оборонная
  • автомобильная
  • химическая промышленность
  • электроника и электротовары
  • пищевая промышленность
  • тяжелое машиностроение
  • фармацевтика
  • печать
  • ткани.

Многие компании участвуют в нескольких видах производства, которые могут включать:

  • потоковое (массовое) производство – продукция серийно производится на сборочной линии, идентична и стандартизирована
  • серийное производство – группы продукции производятся вместе, и одна партия завершается до начала следующей. а не механические процессы.

Ищите вакансии по адресу:

Кадровые агентства обычно занимаются вакансиями.

Повышение квалификации

У некоторых работодателей есть официальная программа обучения, которая охватывает производственный процесс, политику компании и требования к должности. Крупные компании могут предлагать программы для выпускников, которые позволят вам получить опыт в различных областях, прежде чем вы будете специализироваться. В небольших фирмах вы можете учиться на работе у более опытных коллег.

На протяжении всей карьеры вы должны поддерживать свои навыки и знания в актуальном состоянии, продолжая профессиональное развитие (НПР).Один из способов сделать это – получить профессиональную квалификацию, предлагаемую рядом организаций, включая CILT. Они предоставляют такие квалификации, как:

  • Сертификат 3 уровня в управлении операциями – обеспечивает введение в управление производством и операциями, если вы новичок в этой должности или вам нужно лучше понять контекст работы
  • Уровень 5 Сертификат по операционному менеджменту – подходит, если вы работаете на управленческом или контролирующем уровне и участвуете в планировании и реализации
  • Диплом продвинутого уровня 6 по операционному менеджменту – предназначен для менеджеров, стремящихся перейти на стратегическую роль или если вы уже работаете на высоком уровне в руководстве.

Ряд квалификаций в области менеджмента, включая общие и специальные управленческие и лидерские квалификации, а также возможность получить статус дипломированного менеджмента, предлагает Институт дипломированного менеджмента (CMI).

И CILT, и CMI предлагают консультации по CPD.

Перспективы карьерного роста

В качестве выпускника вы обычно начинаете как стажер и приобретаете опыт в различных аспектах управления производством, таких как управление материалами, управление запасами, анализ конфигурации, контроль производства и управление закупками.Затем вы можете стать начальником производства или начальником смены, прежде чем стать начальником производства.

В конечном итоге вы можете решить взять на себя более стратегическую роль и заняться долгосрочным планированием, а не повседневными операциями. Есть также возможности перейти в общее руководство.

В более крупных организациях вы можете нести ответственность за производство на нескольких объектах, и у транснациональных компаний могут возникнуть возможности для организации операций за рубежом и управления ими.

Продвижение зависит от вашей личной мотивации и интересов, а также от вашего выбора карьеры. Роль значительно различается в зависимости от сектора, что означает, что вы можете специализироваться в одном секторе.

Вы можете обнаружить, что ваш работодатель поощряет вас пройти профессиональную квалификацию, которая может помочь в карьерных перспективах. Вам также необходимо будет постоянно обновлять свои знания и опыт по мере появления новых систем и процессов.

Написано редакторами AGCAS

Май 2020

© Copyright AGCAS & Graduate Prospects Ltd · Заявление об ограничении ответственности

Посмотрите, насколько хорошо вы соответствуете этому профилю работы и более чем 400 другим профессиям.

Сопутствующие вакансии и курсы

опыт работы

Машиностроение Летняя стажировка 2022

Просмотреть вакансию

Опыт работы

Машиностроение Промышленное трудоустройство 2022

Перейти Просмотреть вакансию

ОБНОВЛЕНО: коронавирус в Коннектикуте | Группа по расследованию здравоохранения штата Коннектикут

Число жителей с положительным результатом на COVID-19 составило 387 733 человек, что на 470 человек больше, чем вчера; рейтинг позитивности – 1.88%, сообщает Департамент общественного здравоохранения (DPH).

Штат сообщил о завершении 11 003 679 тестов на COVID, что на 24 960 больше. Со вчерашнего дня осталось 282 госпитализации. Из общего числа госпитализированных 74,8% вакцинированы не полностью. Штат сообщил о 36 смертельных случаях с 16 сентября, в результате чего общее число погибших составило 8 483 человека. О случаях смерти от COVID сообщается еженедельно по четвергам.

Чтобы получить разбивку случаев по округам, перейдите сюда и нажмите «Ежедневный отчет».

Заходите сюда для получения самой последней информации о состоянии.

Люди 65 лет и старше, относящиеся к группе повышенного риска, могут получить прививку Pfizer Booster с сегодняшнего дня

По словам директора Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC) Рошель Валенски, с сегодняшнего дня (24 сентября) люди в возрасте 65 лет и старше и пациенты в учреждениях длительного ухода имеют право на ревакцинацию Pfizer.

Валенский в пресс-релизе также рекомендует:

• Люди в возрасте 50-64 с основным заболеванием, таким как астма, диабет, заболевание печени, ВИЧ, должны получить ревакцинацию;

• Людям в возрасте 18-49 лет с сопутствующими заболеваниями может быть сделана ревакцинация;

• Люди в возрасте от 18 до 64 , которые подвержены риску заражения COVID-19 из-за своей работы, например, медицинские работники и учителя, могут получить ревакцинацию.

Решение Валенски о том, кто имеет право на участие, немного отличалось от группы CDC, которая не рекомендовала бустерные уколы тем, кто подвергается риску заражения COVID из-за своей работы. Решение Валенского окончательное.

Бустер-инъекцию можно вводить через шесть месяцев после завершения серии двух инъекций Pfizer. В ближайшие недели FDA и CDC изучат данные о повторных прививках для Moderna и Johnson & Johnson.

Лица, имеющие право на бустер, могут перейти на ct.gov / covidvaccine, чтобы найти место, или перейдите на сайт местной больницы.

Yale New Haven Health предлагает ревакцинацию Pfizer и третьи дозы вакцины Moderna и Pfizer только по предварительной записи. Чтобы записаться на прием, посетите веб-сайт YNHHS: www.ynhhs.org/covidvaccine. Объяснение различий между третьей дозой и ревакцинацией можно найти здесь.

Hartford HealthCare предоставляет информацию о вакцинах, третьей дозе и ревакцинации, а также о том, как записаться на прием здесь: https: // hartfordhealthcare.org / health-wellness / covid-Vacine / Vacine-home

Безопасно ли посещать футбольный матч?

С началом футбольного сезона на профессиональном уровне, уровне колледжа и средней школы доктора Томаса Бальчезака, главного клинического директора Yale New Haven Health, спросили, безопасно ли посещать игру.

Его ответ: Есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы установить уровни защиты. К ним относятся: пройти полную вакцинацию, соблюдать разумные меры предосторожности и носить маску.Он посоветовал вам не есть и пить во время игры, чтобы не снимать маску для дополнительной защиты.

Приближается крайний срок вакцинации государственных служащих, работников детских учреждений и школ

Губернатор Нед Ламонт объявил в прошлом месяце, что

государственных служащих, учителей и сотрудников K-12, а также работников детских учреждений должны быть вакцинированы от COVID-19 до 27 сентября.

Государство рассмотрит исключения по религиозным и медицинским причинам. Если сотрудник не будет вакцинирован, он будет еженедельно проходить тестирование на COVID-19.

Политика, согласованная с профсоюзами, представляющими государственных служащих, распространяется на служащих исполнительной и судебной власти. Законодательная власть рассматривает свои варианты.

Распоряжение губернатора можно прочитать здесь: https://portal.ct.gov/-/media/Office-of-the-Governor/Executive-Orders/Lamont-Executive-Orders/Executive-Order-No-13D. pdf

Маски, необходимые в школах, говорит губернатор

Маскировка в помещении требуется во всех школах, заявил губернатор в прошлом месяце.

Требование маскировки распространяется на всех учащихся от детского сада до 12 классов. Ламонт выразил надежду, что это требование продлится всего месяц или около того, «но время покажет».

Муниципалитеты могут вводить требования к маскам

Губернатор подписал распоряжение, разрешающее муниципальным руководителям накладывать маскировку в общественных местах вне зависимости от вакцинации человека. Хартфорд, Стэмфорд, Бриджпорт и Нью-Хейвен недавно ввели запрет на использование масок.(Нет общего списка всех установленных сообществом требований к маскам, поэтому проверяйте местные веб-сайты.)

Приказ о чрезвычайной ситуации, Исполнительный приказ № 13A, означает, что муниципальные руководители теперь будут иметь возможность выйти за рамки минимальных требований государственной политики в отношении масок, введенной в мае. Согласно пресс-релизу губернатора, политика штата, которая остается в силе и не изменилась, выглядит следующим образом:

• Невакцинированные люди должны носить маски, находясь в закрытых общественных местах.

• Ношение масок необходимо – независимо от прививочного статуса – в медицинских учреждениях, учреждениях, в которых проживают уязвимые группы населения, в общественном и частном транспорте, исправительных учреждениях, школах и детских садах.

• На открытом воздухе маски не требуются.

• Компании, владельцы частной собственности, а также государственные и местные органы власти могут потребовать, чтобы маски носили все, кто находится в их учреждениях.

Губернатор в пресс-релизе сказал, что запрет на маскировку в масштабе штата не является необходимым, поскольку во многих муниципалитетах высокий уровень вакцинации.

Жители с нарушенной иммунной системой теперь могут получить третью дозу

Получатели трансплантатов твердых органов и другие лица с умеренной или тяжелой ослабленной иммунной системой, получившие вакцины Pfizer или Moderna, имеют право на получение третьей дозы вакцины, сообщает DPH. Это соответствует руководящим принципам, утвержденным CDC. Последнее руководство CDC по третьей дозе не распространяется на вакцину Johnson & Johnson.

Люди считаются людьми с ослабленным иммунитетом средней или тяжелой степени, если они имеют:

• Получал активное лечение рака крови или рака крови

• Получили пересадку органа и принимаете лекарства для подавления иммунной системы

• Получили пересадку стволовых клеток в течение последних двух лет или принимаете лекарства для подавления иммунной системы

• Умеренный или тяжелый первичный иммунодефицит (например, синдром ДиДжорджи, синдром Вискотта-Олдрича)

• Запущенная или нелеченная ВИЧ-инфекция

• Активное лечение высокими дозами кортикостероидов или других препаратов, которые могут подавлять ваш иммунный ответ

Лица, которые соответствуют критериям для дополнительной дозы вакцины, могут записаться на прием или посетить клинику в любом месте, где проводится вакцинация против COVID, говорится в пресс-релизе.DPH сообщила, что если вы не уверены, имеете ли вы право на получение помощи, обратитесь к врачу.

Если вы являетесь пациентом с ослабленным иммунитетом, вы можете записаться на прием для введения третьей дозы вакцины Pfizer или Moderna, перейдя на веб-сайт больницы Йельского университета Нью-Хейвен: https://www.ynhhs.org/patient-care/covid-19/Vaccine/ Получи свою вакцину против коронавируса

Если вы являетесь пациентом системы Hartford HealthCare, вы можете записаться на укол здесь: https://hartfordhealthcare.org/health-wellness/covid-vaccine/covid-vaccine-booster

COVID-19 Варианты случаев

Сентябрь.23 января штат сообщил, что количество подтвержденных случаев заболевания COVID-19 Alpha (B.1.1.7) составило 3433 человека. Для варианта Дельта (B.1.617.2) штат сообщил о 3987 случаях. Вы можете отслеживать варианты здесь: https://covidtrackerct.com/

О вариантах читайте отчет CDC здесь: https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/transmission/variant-cases.html

Информация о вакцине против COVID-19 / Где сделать прививку?

Чтобы запланировать вакцинацию , позвоните по телефону 211, по горячей линии United Way.

Отправьте текстовое сообщение 438829 и введите свой почтовый индекс, чтобы получить список ближайших к вам мест, предлагающих вакцины от COVID.

Право на вакцинацию

теперь доступно для всех в возрасте от 12 лет и старше, и по всему штату есть возможность записаться на прием к врачу.

Напоминаем детям в возрасте от 12 до 17 лет, что Pfizer – единственная вакцина, разрешенная FDA для этих возрастов.

По состоянию на 23 сентября было введено 2516450 первых доз вакцины против COVID-19, и 2325396 человек полностью вакцинированы.По состоянию на 23 сентября около 95% людей в возрасте 65 лет и старше полностью вакцинированы, а 89% людей в возрасте 55-64 лет вакцинированы. Также 81% из тех, кто 45-54; 80% из тех, кто 35-44; 72% среди 25–34 лет; 68% среди 18-24 лет; 78% детей 16-17 лет и 67% детей 12-15 лет полностью вакцинированы.

Штат добавил карту распределения вакцины COVID-19 по сообществам. Посмотреть его можно здесь: https://data.ct.gov/stories/s/CoVP-COVID-Vaccine-Distribution-Data/bhcd-4mnv/

Нет никаких личных расходов для тех, кто застрахован в соответствии с полностью застрахованными планами, соответствующими Закону о доступном медицинском обслуживании (ACA), и во всех самофинансируемых планах, заявил ранее в этом году комиссар штата по страхованию.

В августе Управление по контролю за продуктами и лекарствами (FDA) предоставило полное одобрение вакцины COVID-19 , разработанной Pfizer и ее партнером BioNTech. Вакцина Pfizer будет продаваться как Comirnaty и одобрена для людей в возрасте 16 лет и старше. Вот объявление FDA: https://www.fda.gov/coronavirus-disease-2019-covid-19/comirnaty-and-pfizer-biontech-covid-19-vaccine

Дети в возрасте 12–15 лет имеют право на вакцинацию в соответствии с правилами экстренного использования FDA.

Вакцина Moderna все еще находится на рассмотрении FDA для полного утверждения.

Нужен тест на COVID?

Ряд больниц, клиник и поставщиков медицинских услуг предлагают тестирование на COVID-19. Если вам нужен тест, перейдите на сайт 211.ct.org, чтобы найти ближайшее к вам место. https://www.211ct.org/

Коннектикут призывает всех, кто заразился вирусом, пройти бесплатный тест на COVID-19.

Горячие точки сообщества

«горячих точек» сообщества выделены красным на карте COVID-19 на этой неделе. Серый – менее 5 случаев на 100 000 населения в день; желтый – 5-9; апельсин – 10-14; а красный – 15 и более случаев.

CDC также отслеживает передачу COVID по округам. Обозначения включают высокий, существенный и низкий, меняются изо дня в день. Чтобы просмотреть карту CDC по штатам и округам с горячими точками, щелкните здесь.

Lamont продлевает срок вакцинации сотрудников, занятых в сфере долгосрочного ухода

Персонал долгосрочного ухода должен получить свою первую дозу вакцины к 27 сентября, объявил губернатор в пятницу (3 сентября), продлив первоначальный срок на три недели.

Остается гражданский штраф в размере 20 000 долларов в день за несоблюдение требований на объектах длительного пользования.

Помимо домов престарелых, распоряжение губернатора распространяется на дома престарелых, жилые дома с обслуживанием, учреждения промежуточного ухода для лиц с умственными недостатками, регулируемые жилые сообщества и больницы с хроническими заболеваниями.

С новым распоряжением губернатора можно ознакомиться здесь.

Жилые учреждения с обслуживанием больше не обязаны сообщать в DPH.Последний отчет об отсутствии новых смертей был выпущен за неделю с 30 июня по 7 июля. Вы можете просмотреть полный отчет здесь.

Правила посещения домов престарелых

В домах престарелых теперь разрешены посещения помещений при условии, что за последние 14 дней не было новых случаев заболевания COVID, и в настоящее время учреждение не проводит тестирование на вспышки. Посещение помещений будет приостановлено, если среди резидента или персонала будет выявлен положительный случай COVID, говорится в постановлении DPH.

DPH заявил, что объекты могут ограничивать количество посетителей на одного жителя и могут ограничивать движение посетителей внутри помещений.Вы можете прочитать заказ DPH здесь: https://portal.ct.gov/-/media/Coronavirus/20200925-DPH-Order-rescinding-restrictions-on-visitors-in-nursing-homes-residential-care-homes-and -c.pdf

Служба психического здоровья Позвоните 211

Государственные службы и программы охраны психического здоровья можно получить по телефону 211.

НАМИ-СТ Сервисы

Чувствуете тревогу или депрессию? Вы можете позвонить на горячую линию Национального альянса по психическим заболеваниям Коннектикута (NAMI-CT) по номеру 860.882.0236. Рабочие доступны для разговора в прямом эфире с понедельника по пятницу с 9:00 до 17:00.

NAMI Connecticut предлагает более 70 БЕСПЛАТНЫХ конфиденциальных групп поддержки по всему штату, возглавляемых коллегами. Им помогают люди, имеющие опыт работы с проблемами психического здоровья. Во время текущего кризиса COVID-19 группы поддержки переехали в онлайн: https://namict.org/find-support/support-groups/

Виртуальная группа поддержки семьи работает по понедельникам, средам и четвергам в 18:30.; посетите https://namict.org/find-support/support-groups/ для получения подробной информации.

Национальные ресурсы

Всемирная организация здравоохранения предоставляет информацию здесь: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019

Университет Джона Хопкинса и медицинские эксперты в области глобального общественного здравоохранения и инфекционных заболеваний создали веб-сайт, чтобы помочь лучше понять COVID-19. Просмотрите веб-сайт, на котором есть интерактивная карта случаев заболевания по всему миру: https: // coronavirus.jhu.edu/

Институт показателей и оценки здоровья при Вашингтонском университете имеет здесь модель прогнозирования случаев COVID-19.

Оделл Бекхэм-младший сказал «посмотрим» на возвращение против Медведей

КЛИВЛЕНД – С Джарвисом Лэндри в списке резервных / травмированных с растяжением связок MCL, пропущенным по крайней мере в следующих трех играх, возвращение Оделла Бекхэма-младшего было бы большой проблемой. большой толчок для Кливленд Браунс. Но по состоянию на четверг планы на возвращение Бекхэма остаются «повседневными».

Бекхэм, который выступил публично впервые после разрыва крестообразной связки и последующей операции на колене в прошлом сезоне, сказал, что он чувствует себя хорошо, но все еще принимает свое возвращение «день за днем».

В среду Бекхэм был полным участник тренировки впервые за весь год после ограниченного тренировочного лагеря и тренировок в начале сезона. Получатель сказал, что все прошло гладко и было частью прогресса, чтобы вернуть его на поле, будь то воскресенье или позже. .

«Я просто возвращаюсь к этому, все чувствую себя хорошо, поэтому просто принимаю это изо дня в день», – сказал Бекхэм. «Просто продолжайте атаковать каждый день, пока мы не доберемся до цели, и тогда мы увидим».

Хотя многие фанаты с нетерпением ждали возвращения Бекхэма, он сказал, что первоначальный план его возвращения в игру был через 11 месяцев после операции, то есть примерно 10 октября, и что травма Лэндри не повлияла на его возвращение.

«Нет, это было очень неудачно. Это все равно, что играть в телефонные разговоры со своим лучшим другом.Я проиграл сезон в прошлом году, и мы мечтали быть в одной команде в НФЛ и играть вместе, а затем неделю, когда я чувствую, что «хорошо, давайте начнем, давайте посмотрим на это», – он падает », – сказал Бекхэм. … “Это ничего не ускорило, он парень, которого невозможно заменить. Его энергия, его присутствие в этой команде в качестве лидера, капитана этой команды не могут заменить его. Просто желаю ему вернуться как можно скорее. Как я уже сказал, для нас это была сбывшаяся мечта ».

Если Бекхэм будет доступен в воскресенье, это поставит его на несколько недель вперед по сравнению с его первоначальным графиком реабилитации, что неудивительно с учетом того, как приемник смотрел на тренировки. этот год.

Даже казалось многообещающим, учитывая то, как он рубил, бегал и прыгал во время тренировочного лагеря, что Бекхэм был готов начать первую неделю против Kansas City Chiefs, но после разминки на поле перед игрой Браунс правили Бекхэмом. из.

«Я определенно зудел от желания сыграть против этой команды, но этого просто не произошло», – сказал Бекхэм. “Я просто следую Божьему плану, он поставил меня в хорошее место, чтобы быть здесь прямо сейчас, так что, как я сказал, это просто ежедневный процесс.«

Операция по восстановлению колена Бекхэма была его третьей в его карьере. В 2019 году была проведена операция по восстановлению спортивной грыжи, а в 2017 году – еще одна операция по восстановлению перелома лодыжки.

« Я давно уже не думал о колено. Это уже третий раз, когда я нахожусь на операционном столе, так что это совсем другое чувство. В первый раз, когда я вернулся с голеностопного сустава, это было тяжело преодолеть. Я чувствовал, что в этот раз процесс был намного проще – я бы сказал, больше духовного исцеления », – сказал Бекхэм.

Бекхэм сказал, что восстановление больше связано с «почему». Зачем ему проталкивать это? Почему было так важно вернуться на поле? И ответ был прост.

«Для детей, у которых есть это чувство желания отказаться от чего-то, это все, о чем я мог думать, это о том, какое сообщение я им отправлю, отказавшись сейчас? Потому что я не достиг тех целей, которые хотел достижения, достижения, то, что я вижу, все еще не ускользает от меня.Так что я просто нахожу способ продолжать действовать, быть стойким и найти способ становиться лучше каждый день », – сказал Бекхэм.

Даже если Бекхэм не допущен к воскресной игре против Медведей, его возможное возвращение – это то, что он с нетерпением жду этого.

«Когда бы это ни случилось, я знаю, что я просто буду в восторге. Я очень много работал, чтобы не только вернуться, но и стать лучше и попытаться стать лучше, чем когда-либо, поэтому я определенно с нетерпением жду этого, это было давно », – сказал Бекхэм.«В этой пещере прошло много времени, чтобы снова собраться вместе. Вокруг меня была отличная команда для всего процесса, отличная система поддержки, и это будет особенное».

И хотя мы видели, как Бекхэм показал, насколько он атлетичен в межсезонье, он ждет, чтобы проверить свою работу в игровой обстановке, прежде чем делать какие-либо комплименты.

«Я знаю, что энергия игрового дня отличается от тренировок, когда погода такая же, как сегодня, это совершенно другое ощущение.Так что я просто с нетерпением жду момента, когда Бог позволит мне вернуться на поле, – сказал Бекхэм. – Я сосредоточен, я заперт. быть лучшим товарищем по команде, каким я могу быть, игроком, которым я могу быть, и я здесь, чтобы играть в мяч ».

Camryn Justice – производитель цифрового контента в News 5 Cleveland. Следите за ней в Twitter @camijustice.

Загрузите приложение News 5 Cleveland прямо сейчас, чтобы получить больше от нас, а также оповещения о главных новостях, последний прогноз погоды, информацию о дорожном движении и многое другое.Загрузите сейчас на свое устройство Apple здесь , и свое устройство Android здесь.

Вы также можете поймать News 5 Cleveland на Roku, Apple TV, Amazon Fire TV, YouTube TV, DIRECTV NOW, Hulu Live и других. Мы также на устройствах Amazon Alexa . Узнайте больше о наших вариантах потоковой передачи здесь.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *