Плакат к 1 сентября в детском саду своими руками: Плакаты к 1 сентября 2020 году, ко Дню знаний своими руками: изготовления стенгазеты

Содержание

Плакаты к 1 сентября 2020 году, ко Дню знаний своими руками: изготовления стенгазеты

Ежегодно в начале осени проводится праздничная линейка, посвященная Дню знаний. После этого торжественного мероприятия все идут в класс, который принято украшать. Плакаты на 1 сентября являются неотъемлемым атрибутом этого процесса. Стенгазета часто используется для освещения важных школьных событий, а день знаний – это повод для того, чтобы ее сделать.

Самый простой вариант — это скачать плакат к 1 сентября, однако в каждом коллективе, как правило, есть человек, который берет инициативу по его созданию на себя. Но это не говорит о том, что стенгазетой обязательно должен заниматься кто-то один. У каждого ученика есть возможность проявить свои творческие способности. Используя простые подручные материалы, можно создать очень интересный вариант, который обязательно понравится всем в классе.

Как сделать красивый и простой плакат?

В некоторых школах устраивают выставки и даже конкурсы плакатов, принять участие в которых хотят многие. Умение рисовать тут не всегда важно, так как у человека, умеющего мыслить креативно, всегда получится отличная поделка, в том числе и праздничный плакат. Одна из хитростей, которую используют многие при составлении стенгазеты, заключается в использовании вырезок из тематических газет и журналов, с ними плакат на 1 сентября ко Дню знаний будет информативным и интересным.

Еще один интересный вариант для создания простой стенгазеты – это использование шаблонов, после создания рисунка ребенок самостоятельно разукрасит все красками. Если к такому плакату добавить немного декора, может получиться просто восхитительная стенгазета, которая станет настоящим украшением класса. Единственный минус заключается в том, что для распечатки придется найти принтер, работающий с бумагой формата А3. Если печатать на обычном альбомном листе, получится слишком маленький плакатик, который затеряется в общей массе. Можно разделить картинку в Интернете на несколько частей, распечатать все, а после аккуратно склеить.

Читайте также: поздравительная открытка учителю на 1 сентября

Особенности изготовления плакатов

Одним из главных параметров оригинальной стенгазеты является ее размер. Если это должен быть плакат, который сразу будет выделяться среди остальных и привлекать к себе внимание, нужно сделать его большим. Для этого берется бумага формата минимум А3, можно и больше. При этом не обязательно тратиться на дорогие листы. Вполне возможно, что дома после ремонта осталось немного обоев. Их можно использовать для создания красивых плакатов на День знаний и другие праздники.

Не обязательно, чтобы стенгазета была традиционной прямоугольной формы. Ребенок может оформить поздравительный плакат иначе. Для этого хорошо подходит вариант связки воздушных шаров или огромного карандаша. Красиво смотрится, когда поздравления с началом учебного года пишутся на заранее подготовленной из бумаги и цветного картона классной доске. Вариантов очень много, а задача исполнителя – выбрать подходящий вид для будущего плаката, чтобы он получился действительно интересным и оригинальным.

Что написать в стенгазете – каждый решает сам, но, учитывая праздничную тематику, оптимальным вариантом будут стихи с поздравлениями для одноклассников, учителей, директора и родителей. Можно сделать картинку с обычными надписями: «1 сентября!», «Снова в школу!», «С Днем знаний!». Этого иногда бывает вполне достаточно, ведь многое зависит от того, насколько креативно оформлен плакат.

Чем украсить школьную стенгазету?

Для того чтобы поделка была оригинальной и привлекала к себе внимание, ее нужно правильно оформить. Отличный результат всегда получается при создании трехмерной картинки. Для этого можно взять любые подручные материалы (дары природы, фурнитура, старая бижутерию, обычная цветная бумага).

Из атласной ленты можно сделать не только бант для украшения школьного звонка, но и цветы в стиле канзаши. Если дома есть мастера, владеющие этим видом творчества, то плакат можно превратить в настоящий шедевр, к примеру, нарисовать на листе бумаги только стебли растений, а далее создать атласные цветочки и аккуратно приклеить их к основе.

Даже не имея подобных навыков, сделать интересную и необычную стенгазету несложно. Можно сделать обычный плакат в технике аппликации. Для этого нужно изготовить объемные цветы из бумаги либо салфеток и разместить их на основе. Необычно будет выглядеть плакат со скрытыми пожеланиями. Для его изготовления понадобится лист бумаги формата А3, карандаши и блокнот с клеем. Для начала нужно нарисовать школьника, который держит какой-то прямоугольный предмет.

Далее берется самый простой блокнот или тетрадь, где на каждой странице нужно написать красивые слова, теплые пожелания или по-иному выразить свое отношение к классу и учителю. Каждый сможет подходить к стенгазете и читать про себя что-то хорошее. Это отличный вариант для персональных поздравлений, которые поместятся на одном плакате.

Плакат, посвященный началу учебного года, можно оформить и с применением фотографий или создать гирлянду, подарочную корзинку для учителя и многое другое. Каждый может кратко рассказать и о том, как прошло его лето, наклеив свои фото.

Читайте также: подарок учителю на 1 сентября

Мастер-класс по созданию плаката

Для того чтобы сделать красивый и необычный плакат для украшения класса, необходимо запастись бумагой, клеем, красками, разноцветными листьями от деревьев и кустарников, лентой и цветной бумагой с ножницами.

Для начала нужно нарисовать по центру двух школьников – мальчика и девочку. Мальчик будет держать в руках букет для учителя. Однако рисовать сами бутоны не следует, так как их лучше сделать объемными. Для этого берется цветная бумага, из которой вырезается несколько кругов разного размера. Они надрезаются по краю, а после полученная бахрома подкручивается к центру. Самый большой круг наклеивается снизу, самый маленький – сверху.

Читайте также: как составить букет на 1 сентября

Читайте также: поделки из природного материала

У девочки тоже будет присутствовать объемный элемент – пышные бантики. Для этого следует взять ленту из органзыили атласа, а после завязать два небольших банта. Они приклеиваются на свои места на голове у школьницы. Под ногами у детей наклеиваютсяосенние листья. В конце лета и начале осени не всегда можно их найти, поэтому следует состарить зеленые. Для этого их нужно хорошенько проутюжить.

На верхней части плаката оформляется тематическая надпись. Ее можно нарисовать или вырезать буквы из бумаги, а после наклеить на основу плаката. Плакат к 1 сентября своими руками украсит класс и поднимет настроение у детей и взрослых.

идеи творчества ко Дню знаний

Приветствую вас, дорогие друзья! О том, какие очаровательные поделки своими руками к 1 сентября можно изготовить по этому случаю, мы с вами и побеседуем.

Близится День Знаний, а это праздник из разряда тех, что мало кого оставляет в стороне от этого торжественного события. С волнением ждут его первоклассники, школьники постарше, их родные и близкие, а также весь педагогический состав. Многим из них предстоит внести свою персональную творческую лепту не только в личные наряды на школьной линейке, но и оформление своего родного учебного заведения, создание милых подарков и праздничных элементов декора.

В зависимости от цели, умений и возрастной категории будут варьироваться и сами идеи для хэнд-мейда. Благо, ассортимент современных материалов для рукоделия очень широк, а различные техники исполнения достаточно просто освоить в сравнительно короткое время. Именно поэтому основное внимание мы сконцентрируем на том, чем именно предстоит заняться нашим умелым ручкам в ближайшее будущее.

Поделки своими руками к 1 сентября: основные тенденции

При изготовлении поделок, посвященных Дню Знаний, в приоритете уже не один десяток лет остается символика, связанная со школьными аксессуарами и атрибутикой. В качестве дополнительного источника вдохновения обычно выступают:

  • портфель, карандаши, линейки, глобусы;
  • школьный звонок;
  • раскрытая книга, азбука, букварь, тетради;
  • силуэт голубя, ласточки;
  • цифра 1;
  • осенние листья (чаще всего – кленовые).

Оформление школы

Основная деятельность, как водится, сосредотачивается на праздничном украшении ко Дню Знаний школьного двора, класса и прочих помещений учебного заведения. Что-то из декора приобретается в специализированных магазинах, но большую часть изготавливают педагоги вместе со своими подопечными.

  1. Информационный стенд
    . Это хорошая возможность продемонстрировать достижения отдельных учеников в спорте, учебе или общественной деятельности. Обычно он располагается на видном месте в школьном коридоре, чтобы его увидели как можно большее число зрителей. Для его оформления не обойтись без фотографий «героев дня». Также, лучше использовать большие броские буквы, привлекающие внимание окружающих.
  2. Стенгазета. Эта традиция советских времен по-прежнему популярна. Такая газета создается коллективом учащихся, используя пестрые вырезки, рисунки и статьи о школьной жизни. Работая над ней, каждый школяр может почувствовать себя настоящим журналистом.
  3. Художественные рисунки. Талантом рисования наделен в какой-то мере каждый ребенок. Поэтому, рисунок на тему первого звонка – обязательный атрибут каждой школьной «галереи» в этот день.
  4. Плакат. Что еще, кроме яркого поздравительного постера, может приветствовать тех, кто после каникул вновь вернулся в школьные стены? Конечно же, только он, вышедший из-под кисти самого умелого художника в школе или преподавателя изобразительного искусства.
  5. Гирлянды. Этот элемент декора очень популярен для украшения коридора и учебного класса. Он по силам учащимся любого возраста и быстро изготавливается из бумаги.
  6. Для украшения окон учебного кабинета и рабочей доски ребята могут вырезать при помощи специальных шаблонов фигурки голубей, листьев и предметов околошкольной тематики.
  7. Рабочее место учителя тоже нельзя оставлять без внимания. Для классного руководителя подойдет декоративная композиция в виде миниатюрной корзинки с букетиком персональных фотографий всего классного коллектива.

Интересные рукоделки учителю

Многим хотелось бы порадовать любимого педагога или классного руководителя не только привычным букетом цветов, но и каким-нибудь запоминающимся подарком, изготовленным самолично. Что же можно посоветовать в этом случае?

  • Топиарий
    . Не обязательно приобретать готовое изделие в магазине, можно пофантазировать и персонально соорудить вот такую чудную красоту из фетра или органзы, шишек или даже конфет.
  • Необычный поздравительный букет. Если надоело ежегодно дарить банальные цветы, то в роли нестандартного букета всегда может выступить самодельная композиция из канцелярских принадлежностей, игрушек, фруктов, осенних листьев или из конфет.
  • Шоколадница. Когда хочется не только порадовать учителя вкусным угощением, но еще и удивить, то можно для этого сделать шоколадницу в технике скрапбукинга. Кстати, она может быть не только с персональным поздравлением, но и в виде, например, школьного журнала. Такая поделка будет к месту не только 1 сентября, но и ко Дню учителя.
  • В роли стильного тематического подарка может выступить импровизированная ваза из карандашей, которую можно элементарно сделать с детьми в домашних условиях, чтобы потом педагог мог поставить в нее подаренные цветы.
  • Не только своему первому учителю, но и всем другим педагогам, часто дарят открытки с теплыми словами. Но особенно приятно, когда эти пожелания написаны детскими руками на самодельном красивом кусочке картона. Для создания такой красоты можно использовать трафареты, абсолютно любые подручные средства и приемы скрапбукинга.

Открытка-колокольчик пошагово

В качестве практического примера я расскажу, как сделать одну из разновидностей симпатичных открыток.

  1. Скачиваем из интернета заготовку-шаблон колокольчика и распечатываем на толстой белой бумаге.
  2. Скрепляем его при помощи степлера с желтой плотной бумагой.
  3. Канцелярским ножом вырезаем все отверстия.
  4. Сгибаем вдвое и обрезаем края.
  5. Оранжевый лист складываем вдвое и приклеиваем к задней стороне желтого листа один край.
  6. Из оранжевой бумаги вырезаем силуэт листа.
  7. Завязываем ленточку на колокольчике и приклеиваем листик.
  8. Пишем пожелание тому, кому собираемся вручать наше изделие.

Хэндмэйд в детском саду

Хотя многие из малышей, кто ходит в ДОУ, еще не в полной мере знакомы с праздничной атмосферой первого учебного дня, но приобщиться к торжеству они могут уже сейчас. И речь идет не только о традиционных тематических утренниках.

Обычно для дошкольников предназначена «особая» миссия – создание самодельных открыток и подарков, которые затем вручаются их более взрослым сверстникам, отправляющимся в первый класс. Рассмотрим несколько вариантов.

Поделки для девочек

Немало маленьких рукодельниц хотят в этот необычный день чем-нибудь выделиться. Зачастую им на помощь приходят мамы, которые при помощи своего воображения вносят в образ своих любимых малышек какой-нибудь штрих, созданный своими руками. Наиболее популярный вариант – это резинка для волос, заколки или банты, с неповторимым индивидуальным колоритом.

Для своих задумок, мастерицы используют разные ленточки, стразы, полубусинки; обращаются к помощи таких материалов, как фатин, органза и прочие. Некоторые мастерят удивительной красоты брошки или галстуки-жабо. Все эти атрибуты дарят своим обладательницам непередаваемый шарм и максимальную индивидуальность по сравнению со сверстницами.

Чтобы бантики были максимально интересными, предлагаю посетить статью про канзаши к 1 сентября

Подводя итоги, я абсолютно уверена, что хотя бы одна из идей, описанных мною выше, подтолкнет вас к созидательному творческому труду и в преддверии праздника вы вместе с вашими чадами удивите окружающих чудесными изделиями, рожденными на свет благодаря скрытому до поры до времени внутреннему мастерству. Не бойтесь проявлять фантазию, работать с новыми материалами и тогда День Знаний заиграет новыми красками, вдохновленный вашими талантами, воплотившимися в материальных вещах.

Успехов вам в создании чудесных поделок! Не забывайте подписываться на блог и делиться публикациями в соцсетях. Скоро вас ждут новые интересные материалы, а я с вами прощаюсь и говорю «До скорой встречи!»

С уважением, Анастасия Скореева

Поделки ко дню знаний в детском саду. Интересные и простые идеи

1 сентября — это всемирноизвестный праздник, который отмечается в каждом уголке нашего огромного мира. В этот день все ученики надевают парадную форму и с цветами спешат на торжественную линейку. Родители с учителями украшают классы и коридоры в школе, а ребята из детского сада  вместе с воспитателями мастерят поделки ко дню знаний  для того, чтобы в дальнейшем малыши из детского сада смогли подарить их своим старшим братьям и сестрам. Сегодня в этой публикации мы предложим несколько идей для поделок к 1 сентября своими руками в детском саду. Надеемся на то, что они вам понравятся и вы сможете их сделать со своими малышами на занятиях творчеством.

Простые и интересные поделки для детского садика к 1 сентября

Закладки для книг. 

Самая оригинальная и, пожалуй, простая поделка для детского садика — это закладка. Такую поделку с помощью взрослых сможет сделать абсолютно каждый малыш. Более того, такой процесс поможет каждому малышу получить большое количество эмоций.

Для того, чтобы сделать закладку для книги стоит подготовить следующее:

  • двухсторонний цветной картон,
  • цветную бумагу,
  • ножницы,
  • резак для бумаги,
  • клей ПВА.

Также стоит прикупить бусинки или паетки для украшения.

  1. Прежде всего стоит вырезать из картона полоски, которые будут иметь ширину в 2, 3 и 0,5 см. Длинна полосок должна быть при этом 15 либо 20 см. В общем, размер закладка может иметь разный. Все зависит от размера вашей книги. Стоит сказать, что для таких поделок стоит выбирать яркий картон. В таком случае закладка будет выглядеть очень симпатично.
  2. Итак, основа под закладку готова. Теперь на цветной бумаге стоит нарисовать симпатичных зверушек и вырезать их.
  3. После чего фигурки зверушек надо приклеить к закладке.
  4. Теперь осталось только украсить закладку паетками или бусинками. При чем бусинками и паетками стоит выделить глаза фигурок.

Вот и все простая и в тоже время веселая закладка для книги готова. Согласитесь, выглядит она очень привлекательно.

Интересные поделки из камней для украшения. 

Поделки к 1 сентября в детском саду могут быть совсем разнообразными. Если малыши любят разукрашивать, то вам с ними стоит попробовать из обычных природных материалов сделать симпатичные произведения искусства. К примеру, в этом случае вам понадобятся:

  • плоские и гладкие камни различных размеров,
  • акварельные краски и кисточки.

Камушки можно разукрасить во все цвета радуги, либо нарисовать на них симпатичные рожицы. Просто предложите малышам пофантазировать и проявить свою креативность. Результат их обязательно порадует.

Поделки в сад из пластиковых крышек.

Наверное, у каждого человека найдутся дома ненужные пластиковые крышки. Выбрасывать их не стоит. Ведь из них с детками в саду всегда можно сделать интересные поделки, которые смогут стать приятным подарком для каждого ученика в день знаний.

Все что нужно для того, чтобы создать такую милую красоту это:

  • картон,
  • пластиковые крышки,
  • цветная бумага,
  • краски,
  • клей ПВА,
  • различные украшения в виде бусинок.

Посмотрите сами, какие симпатичные зверушки могут у вас получится с вашими воспитаниками.

Карандашницы своими руками.

Эта публикация поможет узнать вам о том, какие поделки сделать на 1 сентября в садике. Стоит сказать о том, что все люди любят практичные вещи. Поэтому на 1 сентября вместе с дошкольниками вам стоит сделать красивые карандашницы, которые смогут занять достойное место на их рабочем столе.

Интересный вариант карандашницы лего-человек.

Для создания карндашницы стоит взять стеклянную банку, маркер и желтую краску.

  1. Прежде всего стоит залить краску в банку, закрыть ее крышкой. После чего банку стоит разболтать, а затем вылить содержимое.
  2. Теперь банка с краской должна высохнуть.
  3. Как только краска высохнет, на поверхность банки стоит нанести черным маркером рожицу. Наверное, такая поделка понравится каждому малышу, который вскоре пойдет в школу.

Вместо заключения

В этой статье вы смогли увидеть самые простые поделки для детского садика. Такие поделки смогут стать прекрасным подарок на 1 сентября. Кроме того, их можно использовать для украшения любого помещения.

Мы желаем Вам удачи, и надеемся на то, что наши идеи вам понравились.

С 1 СЕНТЯБРЯ !!!!!!!!! (стенгазета)

Вырезали из цветной бумаги кленовые листья.
На цветных листочках в леточку распечатали стихи про школьные принадлежности (портфель, тетради, линейку, треугольник, дневник и другое)
Все это вырезали и наклеили на листики.
Школьные зарисовки

Треугольник
В старших классах каждый школьник
Изучает треугольник.
Три каких-то уголка,
А работы – на века.

Точилка
Почему из-под точилки
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет,
Вот она его и точит.

Тетради
Тетради в портфеле шуршали,
Что в жизни важнее, решали.
Тетрадка в линейку бормочет:
– Грамматика!
А в клетку тетрадка ворчит:
– Математика!
На чем примирились тетрадка
с тетрадкой,
Для нас до сих пор остается загадкой.

Ручка
Буквы напечатанные –

Очень аккуратные.
Буквы для письма
Я пишу сама.
Очень весело пишется ручке:
Буквы держат друг друга за ручки.
– Ах, батюшки! – сказала ручка. –
Что значит эта закорючка?
– Чернильная ты голова!
Ты ж написала букву “А”!

Устный счет
Ну-ка, в сторону карандаши!
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счет! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Цифры сходятся где-то во тьме,
И глаза начинают светиться,
И кругом только умные лица.
Потому что считаем в уме!

Портфель
Зимой на улице бежит,
А летом в комнате лежит.
Но только осень настаёт,
Меня он за руку берёт.
И снова в дождик и в метель
Со мной шагает мой портфель

Учебник
— Учитель у меня в портфеле!
— Кто? Быть не может! Неужели?
— Взгляни, пожалуйста! Он тут.
Его учебником зовут.

Тетради
Тетради в портфеле шуршали,
Что в жизни важнее, решали.

Тетрадка в линейку бормочет:
— Грамматика!
А в клетку тетрадка ворчит:
— Математика!
На чём примирились тетрадка
с тетрадкой,
Для нас до сих пор остаётся загадкой.

Линейка
Я – линейка. Прямота –
Главная моя черта.

Карандаш
Я — малютка-карандашик.
Исписал я сто бумажек.
А когда я начинал,
То с трудом влезал в пенал.
Школьник пишет. И растёт!
Ну а я — наоборот!

Циркуль
Циркуль мой, циркач лихой
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился и ни шагу.

Резинка
Я — ластик. Я — резинка,
Чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста:
Помарку стёрла я с листа!

Пенал
Карандаш в пенале мается,
Но зато он не ломается,
Ручка в тесноте находится,
Но зато легко находится.

Закладка
Я — нарядная закладка.
Я лежу здесь для порядка.
Зря страницы не листай.
Где закладка, там читай!

Дневник
В дневнике заданья на дом

И стоят отметки рядом —
До чего же хороши!
Ну-ка, мама, подпиши!

Кисточка
Над бумажным над листом
Машет кисточка хвостом.
И не просто машет,
А бумагу мажет,
Красит в разные цвета.
Ух, какая красота!

Валентин Берестов

Получились вот такие украшалки!

Делаем декоративное панно «Наши именинники» для детского сада


Красивый детский плакат на первый День рождения ребенка 1 год своими руками: шаблоны, идеи, фото

День рождения ребенка – важный праздник не только для самого малыша, но и, первым делом, для его родителей. Каждая мама и каждый папа старается отметить это событие оригинально, весело, ярко и красочно. В ход идет все: воздушные шары, мягкие игрушки, украшения для стен, мишура, гирлянды и поздравительные плакаты.

Поздравительный плакат нужен для того чтобы создать соответствующее настроение, стать большой красочной открыткой, привлечь внимание гостей. На этом плакате может оставить свою запись с пожеланиями каждый гость, а так же сфотографироваться на фоне плаката. Кроме того, такой плакат можно хранить многие годы, чтобы оставить в памяти приятные семейные моменты.

Первый свой день рождения ребенок празднует меньше, чем его родители. Тем не менее, плакат нужен для того, чтобы вспомнить все прожитые 12 месяцев. Чаще всего такой плакат имеет 12 фото, где ребенок запечатлен каждый месяц. По таким фото гости смогут проследить рост и развитие ребенка и это важная часть празднования 1 годика!

Чтобы сделать поздравительный плакат можно использовать готовые шаблоны, либо использовать идеи уже готовых работ. Украсить плакат можно с помощью:

  • Воздушных шаров
  • Цветов из гофрированной бумаги
  • Цветной бумаги или картона
  • Вырезанных картинок или распечатанных фото
  • Изображений мультипликационных персонажей
  • Флажков
  • Конфет
  • Аппликации и многого другого!

Фото готовых плакатов на 1 годик ребенку:


Плакат с фотографиями и стихами к каждому фото


Плакат на 1 годик, сделанный на компьютере и распечатанный


Плакат на 1 годик для девочки своими руками


Плакат на 1 годик ребенку в виде цветочка

ВАЖНО: Если у вас мало времени или идей самостоятельно спроектировать плакат, вы можете воспользоваться уже готовыми шаблонами. Для этого необходимо скачать понравившуюся картинку (шаблон), в компьютерной программе подставить фото своего малыша и распечатать на принтере.

Шаблоны для плакатов на 1 годик:


Шаблон на 1 годик с Винни Пухом


Шаблон на 1 годик для девочки


Красочный шаблон для плаката на 1 годик


Плакат для самостоятельного заполнения на 1 годик


Плакат на 1 годик для мальчика

Стенгазеты — Стенгазета «Мы маленькие театралы»

Публикация «Стенгазета «Мы маленькие…»


В душе каждого ребенка таится желание свободной театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь. Воспитательные…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Для наших родителей мы постоянно оформляем стенгазеты. По проекту «Лето» было оформлено с детьми две газеты. Когда дети вернулись после отпусков в детский сад, очень много рассказывали, как они отдохнули, где побывали и тут появилась идея сделать газету про летний отдых детей….

Новогодняя коллективная газета «Новогодняя мышь»к Новому году своими руками детьми старшего дошкольного возраста. Задачи: Развитие мелкой моторики рук; формирование умения работать с шаблонами, совершенствовать приёмы работы с ножницами. развивать конструктивное и…


Особое место среди государственных праздников в нашей стране занимает День народного единства. Это удивительный праздник! Праздник мира и дружбы, который собирает всех вместе. Каждому из нас этот праздник дорог по своему, у каждого из нас возникают различные чувства. Русский…

Стенгазеты — Праздничная стенгазета «Пусть всегда будет мама!», посвященная Дню матери»

В этот самый светлый, самый нежный, самый главный день мы с ребятами приготовили стенгазету для наших любимых мам! С красивыми словами! Также праздничную программу посвященную наши дорогим, ласковым и нежным мамам. Пели песни рассказывали красивые стихи и танцевали с…

«Солнет и К о » №1, сентябрь

развивающая стенгазета для продвинутых детей

Скачай, распечатай и занимайся!

Этой газетой мы начинаем третий цикл развивающих стенгазет (напомним, что на сайте также публикуются развивающие стнегазеты «Солнышко» для детей 6-8 лет и «Солнышко»* для детей 8-10 лет ).

Почему у данных стенгазет «Солнет и К о

» («Солнэт и компания») — такое название? Во-первых, если прочесть его вслух, не обращая внимания на кружочек после буквы «К», то сразу понятно, кто ведущий этой газеты. Догадались?! Но есть и другая расшифровка.
СОЛНЕТ
— это портал «Солнышко» , представляющий данную газету. А
компания
у нас дружная: я (Солнетик), моя подружка Солнечка (напомню, что она — хозяюшка стенгазет «Солнышко»* ), а также все продвинутые мальчишки и девчонки, кому по плечу наши задания и головоломки.

Кстати, знаете ли вы, что говорит современный толковый словарь* по поводу слова «продвинутый»? !
Продвинутый — находящийся впереди, более совершенный по сравнению с другими.
* См. «Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов» под общ. ред. Н. Ю. Шведовой, М., изд. «Азбуковник», 2007 г.

Если вы таковыми являетесь или стремитесь такими стать, то смело присоединяйтесь к нашей компании!

Ваш Солнетик.

Итак, данная стенгазета состоит из 8 листов А4, формат готового изделия — А1.

1.

Распечатайте 8 фрагментов газеты на черно-белом принтере.
!
Скачать архив — файл (415 KB)

Если при скачивании архив оказывается поврежденным, см. комментарии к часто задаваемым вопросам ЧаВо >>>

2.

Состыкуйте фрагменты друг с другом, обрежьте лишние поля и наклейте на ватман. Или просто склейте листы друг с другом в заданной последовательности.

3.

А теперь можно и позаниматься. Как пользоваться развивающими газетами в школе >>>

В данной газете — 8 заданий:

  • 1. Задачка на комбинаторику.
  • 2. «Найди закономерность!»
  • 3. «Убери две спички».
  • 4. «Насекомые и птицы» (магический квадрат).
  • 5. «Зашифрованный лимерик».
  • 6. Анаграмма
  • 7. «Заполни пропуски в стихотворении!»
  • 8. Судоку

Ответы — в следующем, октябрьском номере.
Также в стенгазете: поле «Примите наши поздравления!» (для самостоятельного заполнения) и анекдот от Солнетика.

Оставляйте, пожалуйста, комментарии, нам важно знать, востребован ли данный материал.

Материал подготовлен специально для детского портала

Главным атрибутом новогодних праздников считается елка, но нарядная ель не должна быть единственным украшением дома, рабочего кабинета или школьного коридора. Дополнить праздничное убранство можно шарами, мишурой и красочными плакатами. Мы с удовольствием поможем нарисовать стенгазету на Новый год Крысы тем, кто не оканчивал художественную школу и не обладает врожденным талантом художника.

Яркая и веселая стенгазета состоит из 8 графических файлов, которые в целом образуют большой рисунок с окошками для поздравлений и пожеланий. Для того чтобы получить плакат, потребуется белая бумага формата А4, притер и инструменты для раскрашивания.

Красивый детский плакат на День рождения ребенку своими руками в 2 – 4 года: шаблоны, фото

Делать красивый поздравительный плакат можно каждый год, чтобы поздравить ребенка необычным способом и подарить ему приятные впечатления. В возрасте с 2 до 4 лет у малыша остаются воспоминания, пусть ненадолго, но все же яркие и счастливые.

Плакат для ребенка в этом возрасте должен быть обязательно ярким, на нем должны быть счастливые фото малыша и близких людей. На основу так же можно прикрепить маленькие сюрпризы:

  • Мягкие игрушки (небольшие)
  • Сладости
  • Миниатюрные игрушки (машинки, куколки, фигурки)
  • Яйца «киндер-сюрприз»
  • Воздушные шарики
  • Сердечки или цветочки из бумаги и многое другое!

Идеи готовых плакатов на 2,3 и 4 годика:


Плакат для девочки своими руками на 2 годика


Плакат и паровозики на 2 года ребенку


Плакат на стену и поздравления для ребенка на 3 годика


Плакат ,сделанный на компьютере, для девочки на 4 годика


Плакат от родителей ребенку на 3 года


Шаблон для плаката на 2 года ребенку «Смешарики»


Шаблон для плаката мальчику на 3 года


Шаблон для поздравительного плаката ребенку «Смурфики» на 2, 3 или 4 года


Шаблон для плаката на день рождения ребенку


Плакат с пожеланиями ребенку на день рождения


Шаблон поздравительного плаката ребенку на 2 года

Красивый детский плакат на День рождения ребенку своими руками в 5 – 7 лет: шаблоны, фото

В возрасте 5, 6 и 7 лет ребенок любит и ждет свой день рождения. Этот праздник проходит с пышным столом угощений, украшениями для дома, большим количеством шариков, подарков и поздравлений. Дети приглашают в гости своих друзей и родных.

Именно поэтому родителям (либо другим близким людям) следует позаботиться о наличии красочного поздравительного плаката. Он порадует ребенка намного больше, чем открытки из магазина. На таком плакате следует разместить фото приятных жизненным моментов и пожеланиями от всего сердца.

ВАЖНО: Хорошая идея – оставить на плакате место для написания пожеланий. Здесь каждый присутствующий гость сможет написать свои приятные слова, которые малыш может читать с родителями вновь и вновь.

Идеи плакатов на день рождения для детей 5, 6 и 7 лет:


Плакат на день рождения с пожеланиями «Союзмультфильм»


Плакат для пожеланий на день рождения ребенка с местом для записей от гостей


Шаблон для распечатки и раскрашивания плаката на 5 лет


Праздничный плакат на день рождения дочки


Основа для поздравительного плаката на день рождения в 5 лет


Плакат на день рождения ребенка с местом для пожеланий от гостей


Поздравительный плакат для ребенка на день рождения «Фиксики»

Стенгазета ко дню воспитателя

День воспитателя не самый крупный праздник, но все дошкольные работники знают, что его отмечают 27 сентября каждого года. Именно в этот день они ждут поздравлений. В качестве поздравления редколлегия или родительский комитет издают стенгазету, посвященную дню воспитателя. Самый простой вариант, сделать заголовок, написать стихи в благодарность воспитателям и их помощникам и дополнить все красочными рисунками.

Каждая группа в детском саду носит свое название: «Колокольчики», «Светлячки», «Божьи коровки» и т.д. Если ваше ДОУ лишено таких наименований, то предлагаем воспользоваться названием детского сада. Некоторые из учреждений еще с советских времен носят наименование «Теремок», «Березка» и др. На стенгазете нарисуйте несколько предметов, например, если группа или ДС называется «Пчелка», нарисуйте 20 пчелок. Гармонично разместите их на стенгазете, в каждую пчелку вклейте фото обучающегося ребенка, рядом поместите фото воспитателей, которых собираетесь поздравить, также укажите, кухонных работников, работников медкабинета. В свободном месте нанесите карикатуру или приклейте уместные рисунки, а рядом напишите строки подходящего стихотворения.

Как сделать плакат на День рождения ребенку из сладостей?

Плакат из сладостей – популярное поздравление и подарок одновременно. Дело в том, что на одном большом ватмане вы можете разместить множество поздравительных слов своему ребенку и порадовать его сладкими вкусностями.

Более того, некоторые слова можно написать самими сладостями. Для этого вам пригодится запас шоколадок, конфет, батончиков, печенья и многого другого. Крепятся сладости на ватман с помощью двухстороннего скотча, который легко купить в магазине канцтаваров.

Фото готовых плакатов на день рождения ребенку:


Плакат из сладостей на 10 лет ребенку


Простой плакат со сладостями на день рождения ребенку


Большой «сладкий» плакат на день рождения ребенку


Простой сладкий плакат

Как оформить осеннюю стенгазету, детский сад

Наряду с осенними поделками в каждой группе с наступлением осени необходимо оформить осеннюю стенгазету. Ветки рябины, багряные листья, шишки, орехи и другие плоды закончившегося лета — это далеко не все, что можно изобразить на коллаже. Начать оформление газеты можно прямо с рамки, нарисуйте по контуру листья клена, липы, и обрежьте края газеты по их линии. Контур будет также считаться завершенным, если из листа ватмана вырезать фигуру какого-либо животного, например как этот ежик, на фото ниже.

На такого лесного симпатягу можно приклеить стихи и поздравления к наступающему празднику осени, который празднуется в каждой группе дошкольных учреждений. Рамку стенгазеты допустимо выполнить из осенних поделок, из пластилина, например, кленовых листьев или уже высушенных заготовок.

В честь нового учебного года, который отмечается не только в школах, но и в детских садах, можно выпустить стенгазету с напоминаниями о лете. Собрать фото детишек, которые хотят быть размещены в осенней газете, наклеить изображения на ватман и дополнить их красивыми зарисовками и стихотворными произведениями русских классиков.

Как сделать плакат на День рождения ребенку с фотографиями и пожеланиями?

Очень часто поздравительный плакат украшают семейные фотографии. Это делается для того, чтобы еще раз пережить приятные жизненные моменты и освежить совместные воспоминания. Для ребенка — это повод найти на «открытке» знакомые лица и порадоваться этому, а для родителей — это еще одна возможность заметить как быстро вырос их малыш.

Выбирать для плаката следует только красивые фото, где ребенок улыбается. Так же можно собрать коллекцию фотографий за несколько месяцев или лет ,фото с других праздников дня рождения. Фотографии можно распечатать на принтере или клеить настоящие. Тем, кто владеет компьютером, можно попробовать сделать плакат в специальной программе.

Стенгазета к 1 сентября:

Самая первая стенгазета для детских дошкольных учреждений и школ — это газета к 1 сентября. Рисовать ее нужно заранее, дабы успеть разместить к наступающему празднику в специально отведенном уголке класса или группы.

детский сад

Даже самые маленькие «жители» страны Знаний знают, что такое 1 сентября. Воспитатель или родители из родительского комитета могут воспользоваться такой идей: собрать с каждого ребенка нарисованные ладошки и приклеить их на стенгазету. Для придания газете осенних мотивов ладошки желательно раскрасить в желтые, оранжевые, красные коричневые цвета, напоминающие листопад. Таким образом, в изготовление газеты примут участие все детишки из группы детского сада. В центре такой газеты или по краям поместите четверостишия с поздравлением воспитателей и их воспитанников.

школа

Приветственного стихотворения, цитаты или гимна школы в качестве основного материала в стенгазете будет вполне достаточно. Красивые рисунки из школьной тематики и изящный заголовок сделают школьное творение законченным.

Особое оформление заслуживает газета для первоклассника. Ее заголовки могут называться «С 1 сентября первоклассник!», «В первый раз в школу (в первый класс)». В качестве материала для оформления выбирайте поучительные цитаты, напутствия, стихотворения.

Как нарисовать плакат на День рождения ребенку?

Если в вашей семье не один ребенок, вы можете приобщить к работе по созданию поздравительного плаката всех желающих: братиков, сестричек, папу, маму, бабушек и дедушек. Конечно же, вы можете самостоятельно нарисовать на ватмане эскиз и раскрасить его красками. Гораздо проще — распечатать принтером готовый шаблон.

Шаблоны плакатов-раскрасок на день рождения ребенку:

Шаблон для поздравительного плаката «Паровозик»


Плакат-раскраска для девочек на день рождения


Плакат для раскрашивания на день рождения ребенка


Необычный плакат для раскрашивания ко дню рождения

Стенгазета как я провел лето детский сад, фото с пояснением

Обязанности культмассового сектора и редколлегии в детских дошкольных учреждения ложатся на плечи воспитателей или предприимчивых родителей. Сразу после непродолжительных каникул первой темой в детском саду является «Как я провел лето». Интересные беседы воспитателя и ребятишек подтверждаются стенгазетами, как факт о проделанной работе. Выполняется такая работа на ватмане А1 или А0. Меньшие форматы выбирать не имеет смысла, так как для участия в эскизе задействуются фотографии малышей, их рисунки, ладошки, листики деревьев.

  • Выберите чистый лист ватмана. Нарисуйте рамку, если это подходит для выбранного стиля оформления. В целях экономии и вмещения большого количества информации поля лучше не рисовать;
  • Продумайте стиль, в котором будет выполнена работа. Как именно вы продемонстрируете отдых в летний период. Возможно оформление в картинках, списочном перечислении, фотодемонстрации. В основном воспитатели просят родителей принести фото и составляют коллаж с подписью к каждому фото на каком-то тематическом фоне: летающих бабочках, солнечных облаках, морских волнах, пальмах, цветущей зелени;
  • Текст. В качестве дополнения между фото или картинками можно вставить благозвучные четверостишья, напоминающие о лете и проведенных каникулах, забавные цитаты, анекдоты или фамильные подписи для каждого участника стенгазеты.

Что написать на плакате с Днем рождения ребенку, какие пожелания и поздравления?

Украсить поздравительный плакат следует красивыми и теплыми словами. Даже если ваш малыш еще не умеет читать, он сможет оценить вашу работу спустя годы, а гости просто порадоваться сердечным словам. Писать поздравления можно своими словами или подготовить специальные стихи.

Что написать на плакате:


Стихи для ребенка


Стихи для поздравительного плаката


Красивые стихи для ребенка Пожелания для ребенка на поздравительный плакат


Приятные слова для ребенка на поздравительный плакат Поздравительные слова ребенку на праздничный плакат

Как оформить класс на 1 сентября интересно и недорого

В скором времени наступит осень и это значит, что по всей стране распахнутся для учеников школьные двери в страну Знаний. Коридоры и классы наполнятся трелями звонка, шумными детскими голосами. Многие родители уже усиленно готовятся к началу учебного года, приобретая все необходимое для занятий своих чад. А учителя ищут варианты, как оформить интересно и недорого класс на 1 сентября.

Но мамы и папы ребятишек шести и семи лет, которые впервые перешагнут порог школы, испытывают особое волнение. Важно, чтобы каждый ребенок смог найти достойное место в новом коллективе, ощутить благожелательный настрой, радушие со стороны учителя.

Вы можете максимально упростить эту задачу, устроив настоящий праздник для первоклассников 1 Сентября. Это сделает школьный процесс увлекательным и веселым, позволит каждому малышу чувствовать себя раскрепощенно.

Классная комната — простор для фантазии

Строгость классной комнаты помогут разрядить различные украшения, которые поднимут детворе настроение, добавят красочности в обстановку. Декорировать помещение можно разными оригинальными способами.

  1. Воздушными шариками на 1 сентября – в виде букетов, забавных фигурок школьников у доски, гирляндами, запущенными под потолок. Этот вариант всегда пользуется успехом, ведь дети обожают разноцветные шарики и поделки из них.

  2. Осенней гирляндой из листьев. Даже если вы не найдете листики деревьев, раскрашенные осенними красками, то легко сможете сделать их сами. С помощью бумаги, красок, ножниц и прочной веревочки, вместе со своим ребенком вы создадите интересный декор, которым будут любоваться все.

  3. Поздравительными растяжками, плакатами, коллажами. В продаже есть разнообразные, красочно оформленные готовые изделия с тематическими надписями или без них. Сделать такой декор самостоятельно тоже не составит труда – на листке ватмана можно разместить интересные стихи, поздравления ко Дню знаний, пожелания от родителей, забавные фото из школьной жизни. Растяжки со словами «С Днем знаний!», «Мы – первоклассники!» сделать из плотного картона или выложить фольгированными шарами-буквами.

  4. Яркими флажками – бумажными или текстильными. Такое украшение можно использовать неоднократно, добавляя или меняя элементы по тематике праздника.

Теперь вы знаете, как оформить класс на 1 сентября и сможете реализовать все задуманное.

Украшаем парты, столы и стулья

Первое впечатление, которое сложится у ребенка, как только он переступит порог класса, будет очень трудно изменить. Поэтому постарайтесь добавить интересные элементы в предметы интерьера. Украсить парты, столы и стулья можно с помощью фольгированных шариков:

  • Шарик с наклейкой, с тематическим рисунком привяжите к стульчику каждого ученика. Надутые гелием сферы сочных оттенков будут парить над головами детворы, не загораживая обзор и не отвлекая их;

  • Фигурки из шдм (шариков-колбасок) в виде цветов, собачек, жирафов, зайчиков, тигрят станут приятным сюрпризом для вчерашних детсадовцев. Такие забавные игрушки помогут расслабиться после торжественной линейки. Положите их на парту для каждого ребенка.

Оформление классной доски

Все внимание детворы будет приковано к учителю и школьной мебели. Мы предлагаем креативное оформление классной доски, чтобы в такой особенный день она не оставалась пустой:

  • Гирлянды из природных материалов всегда выглядят необычно;
  • Яркие виниловые наклейки: бабочки, человечки, школьные предметы -глобус, книга, портфель, ученики понравятся детворе;

  • Композиции из шаров с гелием или цветной бумаги в виде цветов, надписей «1-А!», «Мы – школьники!», цепочки украсят школьную доску;

  • Аппликация в виде колокольчика. Сделать ее нужно заранее, хотя времени у вас уйдет совсем немного. Для этого нужно нарисовать колокольчик на листе ватмана, но размер его должен быть таким, чтобы он не перекрывал саму доску. Теперь из цветной бумаги вырежьте столько листочков разной формы (березовых, кленовых, дубовых), чтобы, наклеив их, вы закрыли всю площадь колокольчика. Советуем приклеивать лишь одну часть листиков, тогда украшение выйдет пышным. Из красной атласной ленты сделайте пышный бантик и прикрепите его к аппликации, а саму поделку- скотчем к доске.

Оживляем стены и классный уголок

Не оставляйте без внимания стены, окна и классный уголок:

  • красочные наклейки на липучках, помпоны, большие цветы из гофрированной бумаги или шариков сделают помещение праздничным и задорным;

  • цепочки из гелиевых шаров, а также большие плетеные фигуры на 1 сентября мальчиков, девочек в школьной форме, любимых мультипликационных персонажей первоклассников: Лунтика, Буратино, Фиксиков можно разместить в разных углах класса.

Подарки детям на 1 Cентября

Однозначного ответа на вопрос, а нужны ли подарки для первоклассников на 1 Сентября, дать никто не может. Но в первый учебный день многим родителям кажется правильным преподнести любимому сыну или дочке что-то на память. Вкусы и материальные возможности у всех разные, предлагаем универсальные варианты, которые понравятся абсолютно всем:

  • именные тетрадки;
  • блокнотики с популярными персонажами;
  • наборы карандашей и альбомы;
  • киндер-сюрпризы;
  • оригинальные пеналы;
  • стаканчики для карандашей и ручек в виде животных, машин, фигурок кукол.

Можно комбинировать предметы, чтобы презент вышел не только практичным, но и «вкусным». Упаковать его можно в яркий целлофановый пакет, мешочек из органзы и перевязать ленточкой, на которой будет бирочка с именем получателя. Вручать их лучше в конце школьного дня, чтобы дети не отвлекались.

День знаний запомнится вашему ребенку, если вы приложите старания и сделаете его по-настоящему праздничным!

Автор: ГдеРадость

Стенная газета на 1 сентября. Выбор по формату и оформлению

1 Сентября – любимый праздник школьников и учителей – омрачить встречу с друзьями не может даже окончание каникул! В первый учебный день принято приходить на линейку с цветами, а учебные классы и коридоры школы украшать шарами и праздничными плакатами. Если среди одноклассников нет прирожденных художников, то можно воспользоваться готовым шаблоном стенгазеты на 1 сентября с нашего сайта.

Заготовка для праздничной стенгазеты представляет собой несколько графических файлов, которые в целом образуют эскиз большого красивого плаката. Чтобы получить готовую картинку, не нужно учиться рисовать, достаточно выполнить несколько простейших действий.

Скачать фрагменты стенгазеты к 1 сентября

Как сделать стенгазету ко дню знаний

  1. Прежде всего, необходимо распечатать на монохромном принтере все графические изображения. Поддерживается печать из браузера, но при желании картинки можно предварительно скачать на компьютер.
  2. Разложить листы по номерам, получив в итоге большой плакат с целой картинкой.
  3. Склеить фрагменты клеем или скотчем с обратной стороны. Для укрепления бумаги изнанку стенгазеты можно продублировать полосками скотча.
  4. Заполнить контуры изображения цветными карандашами, фломастерами или красками, оставив незакрашенными «окошки».
  5. Вписать в оставшиеся «окошки»

Людмила Шаповалова

К 1 сентября в нашем детском саду готовился праздник для детей, посвященный дню знаний . В развлечении учавствовали две подготовительные, одна старшая и средняя группа. Мы с моей напарницей решили украсить зал и подготовить стенгазету для других воспитателей и сотрудников детского сада. Зал мы украсили плакатом и шарами.

Для оформления стенгазеты ,мы попросили воспитателей подготовительных групп опросить группу детей по следующим вопросам : “Какой праздник отмечают 1 сентября ?”, “Для чего людям нужны знания ?”, “Откуда люди получают знания ?”, “Что дети должны уметь, чтобы хорошо учиться?”, “Почему Незнайку так назвали?”, “Как называют человека, который все знает?”.

Напарница сочинила стихотворение для оформления газеты.

Затем мы украсили стенгазету картинками на школьную тему; фотографиями детей со старших групп,которые учавствуют в образовательном процессе. И газета была готова.



Праздник,посвященный Дню знаний получился замечательный. Я играла роль Незнайки. Дети внимательно меня слушали,танцевали под ритмичную музыку; отвечали на вопросы и играли вместе со мной и своими воспитателями.

После окончания развлечения,воспитатели и сотрудники познакомились со стенгазетой . Высказывания детей их развеселили.

Компания «МЕГА-АРТ» принимает заказы на изготовление плакатов к 1 сентбря. Яркие цвета, тематические рисунки, разные стилевые решения – мы предлагаем оригинально оформить к Дню знаний прилегающую территорию вашей организации, офиса либо подразделения.

Выбор по формату и оформлению

Чтобы придать помещениям, экстерьеру здания, уличным сооружениям и конструкциям праздничный вид, у нас можно заказать плакаты разных размеров. Форматы нашей продукции:

  • А-4 – оптимальны для привлечения внимания пешеходов. Небольшим рисунком хорошо украсить кабинет или коридор. Для этих целей подойдут плакаты в сдержанных цветах.
  • А-3 – решение для просторных помещений: актовых, выставочных залов, столовых. Предлагаем контрастное оформление.
  • А-1, А-2 – их рационально размещать снаружи зданий, на стадионах.
  • А-0 – будут хорошо видны издалека, поэтому их следует применять вдоль дорог, тротуаров. Для этих целей рекомендуем продукцию с крупным рисунком

Разнообразие оформлений позволит легко выбрать плакат к 1 сентября. В нашем каталоге представлены варианты, благодаря которым удобно заказать то, что лучше всего по стилю подойдет вашей организации: детскому садику, государственному ведомству, солидному предприятию или для городской площадки.

Наши преимущества

Если вам нужно купить плакаты на 1 сентября в Москве, предлагаем заказать нашу продукцию. И вот почему:

  • реализуем изделия по низким ценам и высокому качеству,
  • разработаем индивидуальный дизайн плакатов на 1сентября,
  • организуем доставку в пределах МКАД,
  • печатаем по технологии офсетного нанесения, цифровой, интерьерной, широкоформатной печати, с ламинацией,
  • предлагаем широкий выбор форматов,
  • работаем на собственной производственной площадке – оперативно обрабатываем большие объемы заказов,
  • изготовим продукцию за 1 день.

Наши плакаты не выцветают под воздействием солнца и атмосферных осадков. Применяем стойкие краски, безвредные для окружающей среды, качественные материалы – продукция отлично сохранится до следующего года. Использовать печатное изделие можно как снаружи помещения, так и внутри него. Оплатить покупку можно наличным и безналичным способом.

Готовитесь к Дню знаний? Спешите купить плакаты к 1 сентября, чтобы создать праздничную атмосферу.

Развивающая стенгазета “Любознайка” № 1 – Сентябрь

(старший дошкольный возраст)

Представляю вашему вниманию выпуск ежемесячной развивающей стенгазеты “Любознайка” – как для детей детского сада, так и для домашнего творчества.

Тема номера – СЕНТЯБРЬ.

Любознайка – это маленькая девочка, которая стремится узнать об окружающем мире побольше, ей всё интересно и она обязательно расскажет всё, что сама узнала.

Стенгазета размещается на 8 листах, которые необходимо распечатать и склеить между собой или все приклеить на ватман. Стенгазета представлена в черно-белом варианте для самостоятельного раскрашивания детьми, а после раскрашивания, она будет выглядеть так, как показано на цветном образце.

Любознайка все свои знания и умения покажет тебе в нескольких разделах:

Раздел 1 “Ребятам о зверятах”. В этом разделе Любознайка будет рассказывать тебе о животных нашей планеты, с которыми ей удалось встретиться, когда она путешествовала по миру. В первом номере ты познакомишься с дикими кошками, а именно львом, тигром и гепардом.

Раздел 2 “Загадки”. В этом разделе тебя будут ждать загадки, а отгадки ты сможешь раскрасить сам.

Раздел 3 . В этом разделе ты узнаешь, что рисовать буквы очень легко и даже занимательно!

Раздел 4 “Наша сказка”. В этом номере тебе предстоит быть настоящим сыщиком и найти на картинке всё, что перепутал горе-художник.

Раздел 5 “Весёлая математика”. В этом разделе Любознайка подготовила для тебя замечательные математические загадки.

Раздел 6 “Послушный карандаш”. Здесь тебя ждёт увлекательное задание нарисовать петушка. Думаешь, что это сложно? Совсем нет! Попробуй и убедись в этом сам!

Раздел 7 “Лабиринт”. Маленький зайчик очень проголодался. И вдруг он увидел морковку и очень захотел её скушать. Но вот беда – он заблудился и не может найти дорогу. Помоги зайчику найти дорогу к морковке!

Раздел 8 “Мастерилка”. Здесь тебя ждёт необычная поделка. Любознайка рекомендует тебе принести с улицы “вертолётики” (серёжки клёна), а также приготовить пластилин, цветные карандаши или фломастеры, а также лист цветной бумаги. Будем строить цветочки в вазе.

Когда ты раскрасишь всю стенгазету, она будет очень красивая.

Удачи Вам и Вашим малышам!

Плакат-открытка к осеннему празднику, посвященному Дню знаний


Коллективная творческая работы группы дошкольников (4-6 лет) дневного отделения: Андреева Лиза (4 года), Зимаков Артем (5 лет), Морозова Алена (6 лет), Киселев Дмтрий (4 года), Величко Ксения (5 лет), Плотников Никита (6 лет), Сорокина Александра (5 лет).
Руководитель: Макарова Надежда Викторовна, воспитатель дневного отделения, ОГКУСО СРЦН “Алые паруса”, г. Ульяновск.
Описание материала:
Уважаемые гости и пользователи Портала, предлагаю познакомиться с коллективным творчеством моих воспитанников, это плакат-открытка к осеннему празднику, посвященному Дню знаний. Данный материал можно использовать, как подарок к 1 сентября для педагогов и детей, а если изменить надпись, то и ко дню учителя. Сделать такой плакат-открытку могут воспитанники дошкольных учреждений, а также учащиеся начальных и старших классов.
Данная работа будет интересна всем творческим людям.
Цель: изготовление плаката-открытку к осеннему празднику, посвященному Дню знаний, создание позитивного настроения.
Задачи:
– научить делать плакат-открытку к осеннему празднику, посвященному Дню знаний;
– закреплять навыки работы с трафаретами и ножницами;
– развивать воображение, фантазию;
– развивать мелкую моторику, глазомер;
– воспитывать аккуратность, усидчивость.
Для изготовления открытки понадобится:
– цветной картон;
– цветная бумага;
– ножницы для бумаги;
– простой карандаш;
– ватман;
– клей.


Ход работы:
1. Берём цветной картон и изготавливаем шаблоны разных цветов (делают дети 6 лет, чтобы младшим по их шаблонам легче было обрисовывать и вырезать).


2. Вырезаем цветы разной формы и размеров и выкладываем на ватмане букет (в процессе работы самостоятельно распределяются обязанности: одни вырезают, другие составляют цветы в букет, следующие приклеивают).


3. Общими усилиями получаем вот такой букет в центре нашего плаката-открытки.


4. Изготавливаем ленту. которая будет связывать наш букет. Для этого используем красный лист цветной бумаги, который загибаем с изнаночной стороны с двух сторон, чтобы наша лента получилась более объемной.


5. Полученную ленту приклеиваем к нашему букету, в виде кольца, оставляя место для стебельков наших цветов.


6. Начинаем вырезать стебельки и цветного картона (одна группа), другая эти стебельки приклеивает в ленту.


7. Теперь изготавливаем стебельки из цветной бумаги, для этого делим лист карандашом и линейкой на узкие. длинные треугольники и разрезаем.


8. Скручиваем их по спирали от широкой части треугольника к узкой, используя стержень от ручки.


9. Начинаем изготовление школьников: девочки и мальчика. Для этого на простом картоне рисуем девочку-школьницу и мальчика-школьника и вырезаем.


10. Далее, как в игре “Одень Машу” дети самостоятельно выбирают цвет и придумывают одежду.


11. Когда парики, форма и фартук для девочки, костюм для мальчика, туфли и портфели готовы, можно и приклеивать.


12. Вот такие школьники у нас получились, глазки, носик и ротик набрасываем карандашом, а потом обводим гелевыми ручками и карандашами.


13. Букет есть, школьники тоже. Осталось сделать красивую надпись и украсить ее осенними листьями – символом осени! Дети младшего возраста, вырезают листочки разного цвета из цветной бумаги, а старшие пишут и вырезают надпись. Решили цифру “1” сделать белее объемной, использовав метод с лентой. Придали единице “квадратную объемность” (так объяснили дети).


14. Надпись и листочки распределяем на нашем плакате-открытке и приклеиваем. Вот таков итог коллективной работы моих воспитанников. Готовый плакат-открытку всем дружным детским коллективом с гордостью отнесли в актовый зал для поздравления наших первоклашек, педагогов и гостей праздника на 1 сентября.

Штат вводит новый возрастной предел для детских садов

Кредит: Лиллиан Монжо / EdSource Today

Из множества реформ, проводимых в настоящее время в школах Калифорнии, та, которая коснулась самых молодых учеников государственных школ штата, осталась этой осенью почти незамеченной.

Впервые с тех пор, как в 1891 году штат ввел в действие закон о детских садах, калифорнийские дети должны достичь 5-летнего возраста к 1 сентября, чтобы записаться в детский сад.

Новая дата отсечения следует за многолетними усилиями Законодательного собрания штата по переносу даты, когда учащиеся имеют право на поступление в детский сад, чтобы соответствовать по крайней мере 20 другим штатам с сентябрьским.1 дата окончания. У других есть более ранние или более поздние даты окончания занятий, либо решение остается на усмотрение местных школьных округов.

Крайний срок 1 сентября для обычного детского сада приветствуется Калифорнийской ассоциацией детских садов. «Я думаю, что это огромная польза для детей», – сказала член правления ассоциации Мишель Джонс. Меньший возрастной разброс в классе создает «более сплоченный класс» и повышает вероятность того, что, когда ученики пойдут в детский сад, они будут готовы к «академическим испытаниям», – сказала она.

Сглаживает влияние нового крайнего срока дополнительный год в детском саду в Калифорнии, называемый «переходным детским садом», для детей, чей пятилетний день приходится где-то между 2 сентября и 2 декабря. Это дети, которые ранее имели право посещать обычный детский сад, хотя им еще не исполнилось 5 лет. Теперь они могут посещать переходный детский сад, а в следующем году – в обычный детский сад.

«Настоящая проблема не в том, в каком возрасте вы поступаете в детский сад, а в том, какие возможности у детей есть в учебе и обществе до того, как они пойдут в школу», – сказала Дебора Стипек, эксперт по раннему обучению и профессор Высшей школы образования Стэнфорда.

Однако новые возрастные требования не разрешили более сложный вопрос: является ли фиксированная дата окончания обучения лучшим способом определить, какие дети готовы к детскому саду? Фактически, минимальный возраст для поступления в детский сад уже более века является предметом серьезных споров. Согласно отчету Калифорнийского исследовательского бюро, за прошедшие годы законодатели Калифорнии как минимум девять раз пытались установить возраст для поступления в детский сад.

«Настоящая проблема не в том, в каком возрасте вы поступаете в детский сад, а в том, какие возможности у детей есть в учебе и обществе до того, как они пойдут в школу», – сказала Дебора Стипек, эксперт по раннему обучению и декан Высшей школы образования Стэнфорда.

Дети значительно различаются в развитии, особенно в дошкольном возрасте. Обширные исследования показали, что эти различия усиливаются среди детей из малообеспеченных семей, которые гораздо чаще отстают от своих более обеспеченных сверстников в готовности к детскому саду.

Например, Стипек указал на значительный разрыв в языковых навыках между детьми из бедных и среднеобеспеченных семей уже в возрасте 18 месяцев – разница, связанная с рядом факторов, включая то, сколько времени родители или опекуны могут читать и говорить. ребенку.

За последнее десятилетие количество воспитанников в школах Калифорнии увеличилось более чем на 50 000, что составляет примерно 10 процентов от общего числа детей, посещающих детские сады. Это увеличение совпало с одним из крупнейших бюджетных кризисов в истории Калифорнии, в результате которого, по крайней мере, два десятилетия назад прозвучали призывы привести крайний срок поступления в детский сад в Калифорнии в соответствие с установленными в других штатах сроками. В 1992 году, например, тогдашний губернатор. Пит Уилсон вызвал бурю протестов, когда предложил перенести дату начала на сентябрь.1 в попытке сэкономить государству 335 миллионов долларов.

Программа переходного детского сада возникла в результате закона, принятого четыре года назад сенатором штата Джо Симитиан, штат Д-Пало-Альто, но не по бюджетным причинам. Симитян, ныне член Наблюдательного совета округа Санта-Клара, сказал, что Закон о готовности к детскому саду 2010 года был мотивирован опасениями, что обычный детский сад стал более сложным и фактически стал тем, что некоторые педагоги называют «новым первым классом».”

Симитиан сказал, что «среди педагогов и в исследовательской литературе существует единодушное мнение о том, что дети, которым исполнилось 5 лет ко 2 декабря, слишком часто оказываются малолетними для детского сада 21 века».

В отчете Управления законодательного аналитика на то время утверждалось, что «данные свидетельствуют о том, что дети постарше, как правило, лучше справляются со стандартными тестами … В совокупности, это исследование предполагает, что изменение возраста поступления в детский сад будет в целом положительным, без каких-либо общих результатов. отрицательное влияние на успеваемость детей.”

Преимущество помещения младших детей в детский сад в отдельный класс очевидна для Дженнифер Молесс, воспитательницы детского сада начальной школы Джуниперо Серра в Сан-Франциско. Она сказала, что заметила, что младшие дети в ее классе боролись с детским садом в течение всего дня: им нужно было немного поспать, помочь сходить в туалет, и им было трудно расстаться со своими родителями.

Она опасалась, что их неготовность станет еще более серьезной проблемой с введением более требовательных академических стандартов Common Core, которые сейчас внедряются в школах Калифорнии.

Программа переходного детского сада – по сути, дополнительный класс государственного образования, предлагаемый бесплатно некоторым 4-летним детям – была введена постепенно в течение последних трех лет, сначала в 2012-2013 годах для детей, которым исполняется 5 лет в ноябре, затем в 2013-2013 годах. 14 для тех, кому исполняется 5 лет в октябре, и в этом году для всех тех, кому исполняется 5 лет после 1 сентября.

По оценкам штата, в этом учебном году в переходные детские сады поступило примерно 134 000 детей.

Новый сен.1 крайний срок для поступления в обычный детский сад не слишком беспокоил Меган Хупер, дочери которой Харлоу в октябре исполнилось 5 лет. Это потому, что она имела право записаться в переходный детский сад, который она сейчас посещает в начальной школе Бейкер в Сан-Хосе.

Одна из главных достопримечательностей переходного детского сада – это финансовая помощь, которую он предлагает таким родителям, как она сама, сказала Хупер. В ее случае вместо того, чтобы платить 10 000 долларов за еще один год частного дошкольного образования, она могла бесплатно записать свою дочь в программу государственной школы.«Это было отличное предложение», – сказала она.

В переходном классе детского сада в школе дошкольного образования Зайды Т. Родригес в районе Мишн Сан-Франциско, где учатся 22 ребенка, чьи дни рождения приходятся на период со 2 сентября по 2 декабря, их способности сильно различаются, – сказала учительница Дайна Джин.

Половина из них никогда не посещали дошкольные учреждения, многие изучают английский язык, а некоторые намного опережают учебную программу, которую преподает Джин.

Недавно утром Джин прочитала рассказ о спасении выброшенного на берег кита своим ученикам, которые корчились или сидели, скрестив ноги, на ковре перед ней.«Что рифмуется со словом кит?» – восторженно крикнула Джин. Дети кричали «улитка» и «хвост» – ответ, который входит в программу переходных детских садов Объединенного школьного округа Сан-Франциско, где учат рифмовать слова.

Готовность к детскому саду: что это значит? Калифорнийское исследовательское бюро, 1997 г.

История и развитие детского сада в Калифорнии, Патрисия де Кос, Объединенный законодательный комитет по разработке генерального плана образования, 2001 г.

Возраст поступления в детский сад: анализ 50 штатов, Комиссия по образованию штатов

Отсрочка детского сада: влияние на результаты тестов и расходы на уход за детьми, Rand Corporation, 2005

«У меня есть ученики, которые уже знают весь свой алфавит, двое учеников, которые уже могут считать до 100, некоторые, которые пишут свое имя, отчество и фамилию», – сказал Джин.С другой стороны, она сказала: «У меня есть такие, кто никогда раньше не ходил в школу, никогда не писал свое имя и только учится сидеть на своем стуле».

В прошлом году, когда она преподавала в переходном детском саду, Джин собрала небольшую группу учеников, которые были явно готовы к обучению, выходящему за рамки учебной программы остальной части класса, чтобы они могли развиваться в своем собственном темпе. «В прошлом году в переходном детском саду у меня был один мальчик, который начал читать в первом классе, а в конце года читал в третьем классе», – сказала она.

Ее опыт показал, что трудно найти то, что подходит детям с разным уровнем подготовки.

Меган Хупер из Сан-Хосе сказала, что в переходном классе детского сада ее дочери обучали навыкам, которые ее дочь уже приобрела в дошкольном учреждении. Она сказала, что ее дочь сказала ей в течение первой недели в школе, что она научилась писать свое имя – навык, который она приобрела в начале дошкольного образования в прошлом году.

Вивиан Хонг столкнулась с этой проблемой и как учитель, и как родитель.Хонг – учитель первого класса начальной школы Джуниперо Серра, у нее есть дети-близнецы – мальчик и девочка, – которые в прошлом году ходили в переходный детский сад. Их день рождения 26 ноября.

Она не уверена, что по дате рождения можно определить, готов ли ученик к определенному классу. «Например, моя дочь могла бы пойти в первый класс, но переходный детский сад был хорош для моего сына, потому что он был типичным, буйным мальчиком» и не совсем готов к более структурированной обстановке детского сада , , сказала она.

Хотя исследования показывают, что в целом отсрочка поступления в детский сад в дальнейшем приводит к улучшению успеваемости, в это уравнение входят и другие переменные. Например, исследование Rand Corporation показало, что отсрочка поступления в детский сад «положительно влияет на результаты тестов в первые школьные годы», но что «выгоды… еще больше для детей из бедных семей».

В то же время бедные семьи, которым приходится откладывать отправку своих детей в детский сад, могут в конечном итоге столкнуться с «огромными дополнительными расходами по уходу за ребенком», поскольку им придется платить за дополнительный год дошкольного образования вместо бесплатного года детского сада, в котором они, возможно, были. имеют право на получение, если их дети родились несколькими месяцами ранее.

Эта история была обновлена ​​29 октября в 17:02. чтобы указать, что Дебора Стипек является деканом Стэнфордской высшей школы образования.

Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних событиях в сфере образования.

Amazon.com: Плакаты «Все обо мне» для детей – 30 плакатов со звездами раскрасьте сами


В настоящее время недоступен.
Мы не знаем, когда и появится ли этот товар в наличии.
Марка Fun Express
Размер 17 x 22 дюймов
Цвет Белый черный,
Материал Бумага
Размеры упаковки 22.5 х 17 х 0,3 дюйма; 13,62 унции

  • Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
  • Эти плакаты «Раскрась все обо мне» отлично подходят для первого дня занятий в школе «покажи и расскажи» или дня открытых дверей.
  • Эти простые в оформлении плакаты – отличный способ для учащихся и учителей познакомиться друг с другом в начале нового учебного года.
  • Комплект из 30 плакатов.
  • Размер бумаги: 17 дюймов x 22 дюйма
  • Используйте их, чтобы украсить дни открытых дверей, или скрепите их все вместе, чтобы сделать гигантскую классную книгу
Тест

в детском саду: знакомство с детьми там, где они есть

За 20 лет работы воспитателем детского сада оценка резко изменилась.Когда я только начал преподавать, наблюдения и самостоятельные оценки учителей считались подходящими способами документировать рост и мастерство маленьких детей. Мои коллеги и я использовали наши собственные оценки и наблюдения, чтобы спланировать обучение с учетом того, что нужно нашим ученикам. У нас была возможность оценивать детей в подходящих для них областях. Например, мы могли бы отложить оценку навыков чтения, если ребенок еще не продемонстрировал понимание разницы между буквами, словами и числами.

К сожалению, оценка в современных классах детских садов временами выглядит так, как мы ожидали бы в классах старших классов, с наблюдателями и безопасными материалами для тестирования. Учителям часто не разрешается оценивать своих учеников (чтобы защитить целостность результатов), и результаты иногда используются для измерения успеваемости учителя (независимо от того, были ли оценки разработаны и проверены для использования при принятии важных решений. ).

Своевременные оценки и инструкции по сценарию, которые необходимо читать дословно, предоставляют ценную информацию, но не обеспечивают гибкости для наших юных учеников.Даже когда дети только начинают изучать английский язык, я должен оценивать их по английскому языку – в соответствии со сценарием, а не в соответствии с их потребностями. Я сидел со многими разочарованными детьми, некоторые чуть не плакали, когда я просил их читать слова с листа в течение второй недели детского сада. Я никогда не забуду поражение на лице одного ребенка, когда она посмотрела на меня дрожащим подбородком и сказала: «Но я не умею читать». Несмотря на то, насколько позитивным и беспечным я старался быть во время этой оценки, уверяя ее, что я не ожидал, что она прочитает слова, опыт формальной оценки повлиял на уверенность этого ребенка и ее стремление к учебе.

Было бы легко иметь резко отрицательный взгляд на оценки в нынешних условиях. Как и многие учителя, я испытывал страх, когда кто-то упоминал оценки. Но я знаю, что задолго до того, как наступила эпоха подотчетности с высокими ставками, преднамеренные учителя разрабатывали и использовали оценки в качестве мощных инструментов в своих наборах инструментов.

Преднамеренные учителя собирают данные, необходимые для руководства обучением, гарантируя, что все дети растут и учатся в правильном темпе. Мы используем оценки, чтобы выявить сильные стороны наших учеников и выяснить, в каких областях нам нужно нацеливаться при раннем вмешательстве.Мы используем различные методы наблюдения и оценки, чтобы выяснить, на что способны молодые учащиеся, чтобы помочь им развиваться. Эти разнообразные стратегии важны для всех детей младшего возраста, особенно для изучающих двуязычный язык (DLL).

Преднамеренные оценки предотвращают непреднамеренные ошибки


Я преподаю в детском саду в сельской школе с высоким уровнем бедности в Северной Каролине, где обучаются самые разные ученики, включая детей, которые говорят дома не на английском языке и чьи родители (и часто другие члены семьи) являются рабочими-мигрантами, часто приезжающими из Мексики .Большинство моих студентов DLL живут в домах, где испанский является основным языком; некоторые дети изучают дома и испанский, и диалект микстеков, но в классе эти ученики общаются на испанском языке (и на своем развивающемся английском). Многие из наших семей мигрантов возвращаются в этот район из года в год весной и в начале лета. Эти семьи путешествуют вверх и вниз по Восточному побережью, а также в такие районы, как Мичиган, чтобы работать в сельском хозяйстве.

Я работаю учителем демонстрационного класса в детском саду Северной Каролины, что означает, что моя роль выходит за рамки классной комнаты.Руководящая миссия демонстрационной программы NC Pre-K / K состоит в том, чтобы «вести за собой моделирование, совместное использование, продвижение и формулирование эффективных условий обучения, учебных программ и методик обучения для обеспечения оптимального обучения и развития всех детей» (Государственные школы Северной Каролины, nd). Мой класс открыт для учителей и других преподавателей для профессионального развития в форме наблюдений с гидом в течение всего дня. Эти контролируемые наблюдения позволяют посетителям увидеть передовой опыт в действии. Я оказываю посетителям постоянную поддержку, поскольку мы все продолжаем расти и меняться в нашей собственной практике.Я также работаю с другими учителями демонстрации, чтобы выступать на местных и государственных конференциях.

Преднамеренные учителя собирают данные, необходимые для руководства обучением, гарантируя, что все дети растут и учатся.

Я часто начинаю учебный год с детьми, которые почти не говорят по-английски. Эти учащиеся с трудом справляются с нашей обязательной ранней оценкой грамотности – ранее упомянутыми экзаменами, которые я должен проводить на английском языке дословно в сентябре – и автоматически помечаются как в группе риска .Мои коллеги и я можем использовать данные этих оценок, чтобы помочь выявить учащихся, которым требуется дополнительная поддержка и меры по развитию навыков грамотности. Опасность использования исключительно жестких и жестких оценок по сценарию заключается в том, чтобы навешивать ярлыки и группировать детей с широким инсультом. Мы можем ориентироваться на навыки, основанные на результатах этих тестов, не осознавая полностью, что нужно нашим детям. Для меня было бы легко сгруппировать всех этих детей «из группы риска» в одну группу вмешательства, основанную на навыках, потому что все они имели одинаковые баллы при оценке чтения, в которой основное внимание уделялось концепциям книг и печатных материалов.Но для меня обязательная оценка – это только начало. Я копаю глубже, чтобы узнать, что мне нужно знать, чтобы предоставить всем моим ученикам возможности для роста. Я получил ценную информацию, используя свои собственные наблюдения и оценки, чтобы найти знания и навыки, которыми обладают дети . С помощью описаний концепций книг и печатных материалов из работ исследователя грамотности Мари Клэй (1993), наряду с моими собственными очень ограниченными навыками испанского, я стараюсь как можно точнее оценивать своих испаноязычных студентов на их родном языке.

Нашей школе посчастливилось иметь учителя английского как второго языка (ESL), говорящего по-испански. Она обслуживает всех новорожденных двуязычных детей в нашей школе K – 5. Я пытаюсь оценить, что я могу, используя свои ограниченные знания испанского, а затем использую учителя ESL как ресурс, чтобы копнуть глубже, когда это необходимо.

Что я считаю наиболее полезным, так это систематическое наблюдение за детьми в течение дня в естественной учебной среде.

Проведение моих собственных дополнительных оценок подтвердило, что некоторые из этих детей фактически не знали никаких печатных концепций.Они не знали, как держать книгу в руках, переворачивать страницы и использовать картинки для увеличения смысла. Было очевидно, что у них был очень ограниченный ранний опыт грамотности, даже на родном языке. Но я также узнал, что некоторые из этих студентов «группы риска» были знакомы с концепциями книг и печатных материалов. Мои оценки показали, что они понимали разницу между лицевой и оборотной стороной книги, знали разницу между печатью и изображениями, отслеживали слева направо при просмотре текста и внимательно рассматривали изображения на каждой странице.Некоторые даже знали, что точка в конце предложения означает остановку. Их баллы в группе риска по требуемой оценке не отражали плохие начальные знания и навыки грамотности, а скорее свидетельствовали об их зарождающихся навыках английского языка. Они явно участвовали во многих случаях обучения грамоте со своими семьями до того, как пошли в детский сад.

Хотя все эти ученики показали одинаковые результаты по обязательному оцениванию, мои более тонкие оценки предоставили ценную информацию, которая позволила мне ориентироваться на самые разные потребности детей.

Чтобы быть уверенным в том, что у меня есть вся необходимая информация, я начинаю каждый учебный год с неофициальных контрольных списков, в которых оценивается умение детей узнавать алфавит и цифры, знание цветов и форм, а также навыки механического счета и счета предметов. Я обнаружил, что это важно для всех детей, а не только для библиотек DLL. Например, у меня часто есть студенты, которые говорят только по-английски, но не умеют считать до пяти или определять основные цвета и формы. Я часто наблюдаю и оцениваю этих детей в первые недели и месяцы детского сада, чтобы увидеть, достигают ли они прогресса и в какой степени.Это помогает мне определить, связаны ли их ограниченные знания с отсутствием знакомства с этими концепциями – проблема, которую я могу решить, – или есть другие проблемы, такие как когнитивные задержки или задержки в развитии, которые потребуют дополнительных оценок и поддержки со стороны специалистов.

Одна ловушка, которую я научился остерегаться, заключается в том, что я не уделяю своим ученикам, только начинающим изучать английский, те же возможности и возможности, которые я даю детям, для которых английский является родным языком. Я снова получаю ценную информацию, оценивая, какие библиотеки DLL могут определять числа, формы и цвета на их родном языке, а какие – нет.Таким образом, я могу предоставить этим студентам те же возможности для индивидуального вмешательства на раннем этапе, что и их сверстники, владеющие только английским языком, и не позволить им ускользнуть из-за их ограниченного английского.

Мы с преподавателем ESL, г-жой Уорли, , регулярно обмениваемся наблюдениями. Ее свободное владение испанским языком позволяет ей больше узнать о сильных сторонах и потребностях наших испаноязычных студентов на их родном языке. В то время как она специализируется на испанском и английском языках на формировании концептуальных знаний о библиотеках DLL с наибольшими проблемами (и на определении того, требуется ли дополнительная поддержка), я ориентируюсь на английский словарь с учениками, которые уже знают основные формы и цвета на своем родном языке.

Преднамеренные оценки в течение дня


Проведение собственных гибких оценок позволяет мне собирать информацию о студентах, выходящую за рамки установленных по сценарию обязательных оценок. Я провожу наблюдения и веду записи, которые позволяют мне рассматривать каждого ученика как целого ребенка, включая подходы ребенка к обучению, языковое развитие и общение, когнитивное развитие, эмоциональное и социальное развитие, а также здоровье и физическое развитие.

Что я считаю наиболее полезным, так это систематическое наблюдение за детьми в течение дня в естественной учебной среде.Эта практика, которую используют все преднамеренные учителя, не прерывает обучение. Задача возникает из-за записи или документирования того, что я узнаю, наблюдая за детьми, чтобы я мог размышлять над информацией и использовать ее для руководства и дифференциации обучения. Современные технологии помогают в сборе информации. Фотографии и видео – это быстрый и простой способ документировать обучение учащихся. Некоторые платформы бесплатного программного обеспечения (например, Seesaw, доступная по адресу https://web.seesaw.me/) даже позволяют детям использовать технологии для документирования своего обучения.

Оценка детей во время увлекательной игры


Я обнаружил, что мое расписание и среда в классе играют большую роль в моей способности собирать данные в течение дня. Большие блоки непрерывного времени, когда дети могут играть и делать выбор, создают основу для сбора значимой информации о каждом из моих юных учеников. Когда дети могут выбирать, где они собираются играть, они, как правило, выбирают места, где они чувствуют себя в безопасности и испытывают некоторую уверенность.Это прекрасная возможность оценить свои навыки и сильные стороны. Справочник Северной Каролины для детей младшего возраста гласит, что «дети дошкольного и детского сада с большей вероятностью проявят себя наилучшим образом, если будут заниматься интересными и значимыми классными проектами, которые они выбирают сами, например, реальными упражнениями по чтению и письму, а не только проверкой навыков» ( Государственные школы Северной Каролины 2009, 79). Анекдотические заметки, фотографии и видео полезны для документирования способностей детей.Они предоставляют дополнительные доказательства, особенно когда дети не могут использовать устную речь, чтобы в полной мере продемонстрировать свое обучение (что может возникать как среди DLL, так и среди детей, владеющих только английским, таких как дети с аутизмом).

У меня было несколько библиотек DLL, которые не могли пересказать историю на английском языке. Это вызывало беспокойство, потому что им нужно было пересказать простой рассказ о государственной оценке чтения. Мне запомнился один конкретный ученик, Алонсо. Мисс Уорли и я внимательно наблюдали за ним на предмет возможных задержек в развитии, которые могли быть скрыты его ограниченным знанием английского языка.Алонсо не мог устно пересказать знакомые истории, которые мы читали вместе снова и снова. Было бы легко поверить, что ему не хватало понимания смысла истории и что ему не хватало восприимчивых и продуктивных языковых навыков – возможно, как на испанском, так и на английском языках. Наблюдение за ним во время игры дало мне ценную информацию, опровергающую эти предположения.

Алонсо любил блок-центр и мог общаться со сверстниками, несмотря на его ограниченный английский. Он чувствовал себя уверенно, играя в этом центре, и чувствовал себя комфортно, рискуя.Однажды, находясь в центре квартала, он построил три небольших строения. Когда я спросил его о постройках, он ответил, что это свинарники. Я понял, что он пересказывает «Три поросенка» , книгу, которую мы читали. Я сидел и наблюдал, как Алонсо использовал маленькие фигурки волка и свиньи, чтобы разыграть историю по порядку, включая начало, середину и конец.


Алонсо использовал простые ключевые фразы из рассказа и показал понимание персонажей и обстановки.Тогда я знал, что его навыки восприятия языка были сильнее, чем я думал, и что, хотя он не мог успешно пересказать историю со многими деталями на английском языке, он действительно понимал историю, которую мы читали вместе, и имел концепцию сюжетной последовательности. Я обновил учебную цель Алонсо на «создание словарного запаса для пересказа простых историй», заменив предполагаемую учебную цель – упорядочивание историй. Благодаря моим тщательным наблюдениям и учету участия Алонсо в игре, которая имела для него значение, я смог лучше удовлетворить его потребности.

Сосредоточившись на гибких, постоянных и преднамеренных оценках, учителя могут лучше удовлетворять потребности своих учеников.

Еще один пример выбора и игры, создающих прекрасные возможности для сбора информации, – это когда ученики играют со своими сверстниками. Когда мои библиотеки DLL играют с коллегами, говорящими на двух языках, они проявляют больше уверенности, и тогда я лучше могу заметить их сильные стороны. Недавно я наблюдал, как студент, не говорящий по-английски, играл в счет со своим двуязычным сверстником; оба считали и разговаривали по-испански.Я слушал и видел их навыки устной речи и счета предметов, пока они играли. Студент, который только начинал изучать английский язык, показал гораздо лучшие результаты в этой обстановке, чем если бы я позвал его к столу и попросил сосчитать. В разгар игры он не был так осведомлен о себе и не беспокоился о том, что еще не умеет считать по-английски, как если бы он пытался ответить на мои вопросы.

Задаем проверочные вопросы


Воспитатели дошкольного образования умеют задавать вопросы по-разному, чтобы узнать, что молодые учащиеся знают и понимают.Во многих случаях мне приходилось переосмысливать вопросы, задаваемые другим сотрудником или администратором, чтобы мои пятилетние ученики понимали, о чем спрашивают. Часто взрослый смеется и отвечает: «Вот почему ты воспитатель детского сада, а я нет!» Мы должны использовать этот же навык, наблюдая за нашими учениками.

Мы должны намеренно переформулировать вопросы, чтобы получить информацию, которую мы ищем. Бывают случаи, когда я могу просто задавать вопросы и использовать устные ответы детей в качестве доказательства обучения, но часто бывают другие случаи, особенно с моими DLL, когда я должен разбить вопрос на части или сказать «покажите мне».«Слушая, как мои ученики объясняют мне то, что они показывают, я получаю ценные сведения.

Два замечательных бесплатных ресурса, которые помогли мне спланировать и создать среду, способствующую возможности оценивать и задавать вопросы в течение дня, – это North Carolina Guide for the Early Years (Public Schools of North Carolina 2009) и North Carolina Kindergarten Center. Плакаты и руководства по планированию (государственные школы Северной Каролины, 2019 г.). Руководство для детей раннего возраста (www.dpi.state.nc.us/earlylearning/resources/) – обширный документ, пропагандирующий передовой опыт работы в классах для детей младшего возраста. Он сочетает в себе исследовательские и проверенные учителями стратегии, а также содержит примеры вопросов, которые учителя могут задать, чтобы расширить мышление детей. Каждая глава посвящена отдельному учебному центру и содержит список связанных вопросов.

Для учителей, которые пытаются раскрыть мышление и понимание своих учеников, это отличное место для начала. Я использовал эти списки вопросов, чтобы составить небольшие диаграммы, в которых подробно описаны способы проверки понимания, и разместил их в каждом центре в моем классе.Они служат напоминанием не только мне, но и моим помощникам учителя, стажерам и волонтерам. Например, вопросы для развития мышления детей в математическом центре включают: «Каким еще образом мы можем это показать?», «Как мы можем сделать это по-другому?», «Расскажите, как вы это сделали», «Почему вы так думаете? , »И« Расскажите, как вы это догадались ». За прошедшие годы этот сдвиг в мышлении позволил мне и моему ассистенту учителя сосредоточиться на процессе обучения, а не только на готовой продукции наших учеников.В арт-центре, например, мы с ассистентом учителя комментируем примерно так: «Вы очень много над этим работали. Как вам в голову пришла эта идея? »Вместо чего-то более общего, например:« Это красивая картина ».

Плакаты и руководства по планированию детского сада Северной Каролины (https://bit.ly/2DfitTz) – это коллекция ресурсов для планирования классных комнат в центре, включая информацию об искусстве, блоках, книгах и аудировании, драматических играх, математике и т. Д. научные и письменные центры.Руководства по планированию подробно описывают, как дети могут участвовать в каждом центре и как намеренные учителя могут поддержать их обучение. Они служат для учителей отправной точкой для размышлений о том, какие типы навыков рассматриваются и какие типы данных они могут собирать в различных центрах. Плакаты включают стандарты для всех областей развития и обучения, которые могут быть затронуты, когда дети работают в центрах. Быстрый взгляд на эти стандарты служит напоминанием о том, как мы, учителя, можем использовать центры в качестве инструментов оценки.Плакаты также включают несколько вопросов, которые нужно задать, снова побуждая учителей использовать вопросы как способ сбора информации и содействия обучению.

Вывод


Сосредоточившись на гибких, постоянных и преднамеренных оценках, учителя могут лучше удовлетворять потребности своих учеников. Мои коллеги и я гарантируем, что все наши молодые ученики имеют одинаковые возможности для роста и успеха. Мои оценки позволяют мне сосредоточиться на сильных сторонах детей и глубже изучить их индивидуальные потребности.Это верно для всех моих учеников и особенно для тех, кто изучает два языка.

Я надеюсь, что, делясь своим опытом, я побудил своих коллег-учителей почувствовать себя вправе продолжать использовать оценивание как мощный инструмент в своих наборах инструментов. Сделайте шаг назад, когда вы чувствуете себя перегруженным обязательными оценками, особенно теми, которые прерывают учебное время, и проанализируйте бесчисленное множество других способов, которыми вы копаете глубже, чтобы определить сильные стороны ваших молодых учеников. Они не заслуживают меньшего.


Каталожные номера

Клей, М. 1993. Обзор раннего достижения грамотности. Портсмут, Нью-Хэмпшир: Heinemann.

Государственные школы Северной Каролины. 2009. Путеводитель по Северной Каролине для первых лет жизни . 2-е изд. Роли: Департамент народного образования Северной Каролины. www.dpi.state.nc.us/earlylearning/resources/.

Государственные школы Северной Каролины. 2017. Северная Каролина Построить прогресс и ситуации: NC K – 3 формирующий процесс оценки. 2-е изд. Роли: Департамент народного образования Северной Каролины, Управление дошкольного образования. www.ncpublicschools.org/docs/earlylearning/kea/construct-progression-book.pdf.

государственных школ Северной Каролины. 2019. Плакаты и руководства по планированию детского сада . Роли: Государственные школы Северной Каролины. https://bit.ly/2DfitTz.

Государственные школы Северной Каролины. N.d. «Демонстрационная программа Pre-K / K». Роли: Государственный совет образования, Департамент народного образования.http://www.dpi.state.nc.us/earlylearning/demo/.


Искусство

Вопросы для развития мышления детей

  • Чем они похожи или отличаются?
  • Есть ли в этом закономерность?
  • Как вы думаете, что должно произойти дальше?
  • Что будет, если. . . ?
  • Который . . . (например, больше или меньше, громче или мягче, ярче или темнее)?
  • Как бы вы двигались, если бы были этим животным?
  • Что вы можете рассказать мне о своей работе?
  • Что вы почувствовали, когда услышали / увидели это?
  • Как это .. . (например, форма, звук, движение, фраза) отличается от другого?

Математика

Вопросы для развития мышления детей

  • Можете ли вы найти другой способ заставить эти блоки встать?
  • Какая еще форма блока может там работать?
  • Как пожарные попадут в ваше здание?
  • Похоже, у вас закончились длинные блоки. Что еще вы могли бы использовать, чтобы заполнить то же пространство?
  • Сможете ли вы найти два блока, которые вы могли бы собрать так же, как этот блок?
  • Как люди узнают, что это за здание?
  • Как люди узнают, как вести машину по дороге?
  • Какие животные будут жить в каждой части вашего зоопарка?
  • Расскажи мне о своем здании.
  • Как вы решили собрать все эти блоки вместе?

Наука

Вопросы для развития мышления детей

  • Как вы думаете, что произойдет, если. . . ?
  • Что ты будешь делать дальше?
  • Я думаю . . . ?
  • Почему вы так думаете?
  • Как ты это понял?
  • У вас есть идеи, как нам начать?
  • Как оно движется?
  • Какие изменения вы видите?
  • Что изменилось больше всего?
  • Откуда вы знаете?
  • Который из .. . (например, тяжелее, выше)? Как ты мог узнать? Почему вы так думаете?
  • Что вы можете добавить к определению класса. . . (например, животные, погода)?
  • Какие характеристики делают. . .
  • (например, цветок, гусеница) имеют, что делает его a. . . (например, растение, насекомое)?
  • Как ты думаешь, что произойдет?
  • Как вы думаете, почему. . . (например, растаял лед, исчезли облака)?
  • Можете ли вы нарисовать картину своих открытий? Вы можете добавить несколько слов?
  • Что вмещает больше: высокую тонкую банку или короткую толстую?


Эти вопросы для развития мышления детей взяты из Руководства North Carolina для детей младшего возраста (Public Schools of North Carolina 2009).Вопросы по искусству, математике и науке можно найти выше.

Камней для детского сада – 25 арт-проектов для 5-летних

5-летних – лучшие. Я был воспитателем в детском саду много лет, прежде чем стал учителем рисования. Дети полны чудес и возможностей. Я подумал, что было бы весело поделиться некоторыми из моих любимых занятий искусством для 5-летних. Некоторые из них я сделал совсем недавно, а некоторые – старые, но полюбившиеся детям. Ознакомьтесь с ними ниже, и если у вас есть друзья-учителя, поделитесь с ними этим.Учителя всегда находятся в режиме планирования и ищут забавные идеи, чтобы начать новый год (надеюсь, после очень долгих летних каникул).

1. Делайте куклы для роботов. Это круто. Детям это нравится, а потом они еще больше любят играть с марионеткой. Это действительно здорово и для мальчиков, которых иногда немного сложнее задействовать в художественном отделе. Во всяком случае, по моему опыту.

2. Ballon Bowls – Щелкните, чтобы просмотреть видеоролик. Это действительно весело и отличный подарок на память.

3. Семейные портреты – я думаю, что это больше всего нравится родителям. Детям это точно нравится, а родителям еще больше.

4. Мраморная пробежка – Мраморная пробежка – такой увлекательный проект для детей. У них безграничные возможности, и есть много способов их реализовать. Посмотрите этот пост от Tinkerlab, чтобы узнать, как это сделать.

5. Мини-книги по искусству. В маленьких отделениях есть что-то, что детям просто нравится. Эти книги пользовались большим успехом в моем пятилетнем художественном классе.Вы можете заполнить их любыми предметами искусства, и они очень дешевы. Кроме того, они составляют отличное художественное портфолио.

6. Зип-линия – Сделайте это. Просто сделай это. Будет в восторге !! Отличная летняя активность и сочетание науки и искусства.

7. Смешивание красок – дошкольники могут делать это почти каждый день и никогда не устанут от этого. Просто всегда интересно смешивать цвета и видеть изменения, которые можно внести с помощью мельчайших корректировок.

8. Автопортрет Теневые боксы – это мой личный любимый проект для 5-летних.Это лучший подарок на память, и весь процесс просто великолепен. Очень рекомендую! Тоже отличный подарок.

9. Делайте роботов с подносами для мастеров. Мне очень нравятся подносы для маленьких детей, особенно для детсадовцев. Им просто нравится работать независимо и иметь свободу принимать собственные решения и делать выбор.

10. Spin Art Buffet – Все, что связано со словом «шведский стол», просто потрясающе, и этот арт-буфет не является исключением. Широкий выбор и автономия отдельных прядильщиков салата делают это занятие идеальным.Отлично подходит для свиданий и вечеринок по случаю дня рождения.

11. Ожерелья Sculpey. Картинка не передает эти ожерелья должным образом. Это в моем нескончаемом списке дел – переснимите их – но пока что детсадовцам этот проект ПОЛНОСТЬЮ НРАВИТСЯ. Очень весело использовать все настоящие инструменты, и каждый ребенок, которого я знаю, любит скульптуру. Серьезно.

12. Тыквы из подноса – это то, что я буду делать каждый сезон Хэллоуина, пока мои дети не выйдут из дома. Это просто правила, и пятилетние дети, с которыми я работаю, сделали самые невероятные тыквы, которые я когда-либо видел.Они были такими живыми и потрясающими. Это урок, который я не забуду. Просто восхитительно.

13. Ящики для благодарности – Мы делаем ящики для благодарностей на все случаи жизни, от Дня матери до Дня отца и всего, что между ними. Это такой особенный способ показать свою любовь. Также отлично подходит для бабушек и дедушек. Это действительно значимый подарок.

14. Искусство из переработанного картона – они вдохновлены художником Маркусом Окли и представляют собой отличный процесс для детей. Мы смешивали краски, определяли форму и работали с переработанными материалами.

15. Дождевые палки Washi Tape – это еще один из моих любимых на все времена. Детям очень нравится этот проект. Все были успешными. Каждый дождевик выглядел по-разному и неповторимо, и все дети любили танцевать дождь после, чтобы помочь дорогой старой Калифорнии. Обязательно!

16. Лучшее занятие на свидании за всю историю – Это просто отличное сенсорное занятие, а извергающиеся вулканы – супер крутые. Прекрасное введение в химические реакции, и дети могут делать это снова и снова.

17. Работа с деревом. Я терпеливо забивал это бесчисленное количество раз с пятилетними детьми, и процесс и результаты никогда не перестают меня удивлять. Начните собирать древесные мелочи, потому что это круто.

18. Lotto for Kids. Это была одна из лучших вещей, которые мы сделали за одно лето в лагере, и я все еще расстроен, потому что pinterest никогда не вызывает любви к этому посту. Я имею в виду часы веселья, истерический смех детей и полную вовлеченность.

19. Spin Art Rocks – Когда мы придумали это, мы просто делали это снова и снова.Чистое развлечение.

19. Искусство на тканевой бумаге. Это был один из последних проектов, которые я выполнял в детском саду до того, как сменил работу. Это было так красиво, и все выглядели по-разному. Обожаю этот проект.

20. Make Alien Army – И, наконец, проект, который однажды сделает меня известным. Могу ли я так говорить? Это действительно произойдет, потому что великолепие этой армии, насчитывающей более 200 человек, настолько чертовски круто, что когда-нибудь она окажется в руках детей всего мира, и я не могу дождаться! На самом деле у меня нет отличного поста об этом, но вы можете щелкнуть ссылку, чтобы узнать больше и увидеть потрясающий постер.

Солнечные ловушки из плавленых бус

Бабочки из плавленых мелков

Совместная живопись

Резинка Art

Весеннее искусство с акварелью

Итак, вот оно. 25 идей арт-проектов, чтобы сделать Kindergarten Rock! Спасибо, что прочитали все. Веселиться. Мери

семей: приготовьтесь к детскому саду с этими 4 виртуальными событиями! | Управление по делам детей и семьи

Вниманию семей! Если к 1 сентября вашему ребенку исполнится 5 лет, пора собираться в детский сад!

Регистрация в детский сад – важный шаг для каждой семьи, и важно узнать о возможных вариантах и ​​о том, как следовать инструкциям по регистрации.

Из-за COVID-19 многие мероприятия по подготовке семейного детского сада носят виртуальный характер. Посмотрите эти четыре БЕСПЛАТНЫХ виртуальных мероприятия и приготовьтесь записать своего ребенка в детский сад в этом году!

1. Как записаться в детский сад
Четверг, 21 января, 16:00.
Размещено в Школьном округе Филадельфии

  • Получите экскурсию на сайт регистрации школьного округа
  • Узнайте о процессе регистрации школьного округа
  • Узнайте об официальных сроках регистрации и о том, как обеспечить регистрацию

Запишитесь на участие: Как записаться в детский сад

2.Фонды детских стипендий
Вторник, 9 февраля, 16:00
Организатор Фонда детских стипендий Филадельфии

  • Узнайте о средствах, доступных для обучения вашего ребенка

Запишитесь на участие: Фонд детских стипендий

3. Выбор подходящей школы
Вторник, 16 марта, 16:00.
Организатор Great Philly Schools

  • Узнайте, как выбрать наиболее подходящую школу для вашего ребенка

Запишитесь на учебу: Выбор подходящей школы

4.Услуги языковой поддержки и раннего вмешательства
Вторник, 6 апреля, 16:00
Организатор Института инвалидов при Темплском университете

  • Научитесь преодолевать языковые барьеры
  • Узнайте, как обеспечить непрерывность оказания специализированных услуг

Зарегистрируйтесь, чтобы посетить: языковая поддержка и услуги раннего вмешательства

Перед детским садом есть PHLpreK! Распространить слово. Семьи с детьми, которым к 1 сентября исполнится 3 или 4 года, могут зарегистрироваться сейчас для получения обновлений.

Часто задаваемые вопросы: четырех- и пятилетний детский сад

В то время как штат Висконсин. П. 121.02 (1) (d) требует, чтобы все школьные округа штата Висконсин предлагали детский сад для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детский сад для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных категорий 4-летних. Следующие ниже вопросы и ответы предназначены для предоставления информации семьям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.

В то время как штат Висконсин. П. 121.02 (1) (d) требует, чтобы все школьные округа штата Висконсин предлагали детский сад для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детский сад для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных категорий 4-летних. Следующие ниже вопросы и ответы предназначены для предоставления информации родителям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.

  • В каком возрасте ребенок может поступать в детский сад?

    Закон штата Висконсин.Стат. П. (118.14 (1) (a) уточняет, что дети имеют право посещать детский сад в зависимости от их возраста. Чтобы иметь право посещать детский сад для 4-летних детей, ребенку должно исполниться 4 года не позднее 1 сентября учебного года. в 5-летнем детском саду ребенку должно исполниться 5 лет не позднее 1 сентября учебного года.
    Перейти к началу страницы

  • Обязаны ли родители записывать своих 5-летних детей в программы 5K?

    Нет. Новый закон, Закон 41, не требует, чтобы родители записывали своих 5-летних детей в 5-летний детский сад.Однако Закон 41 действительно запрещает школьному совету записывать ребенка в первый класс, если ребенок не закончил 5-летний детский сад или не получил освобождения.
    В начало страницы

  • Если ребенку исполняется 4 или 5 лет после 1 сентября учебного года; может ли он пойти в детский сад 4 или 5 лет?

    Это зависит от политики и практики местного округа, поскольку штат Висконсин. П. 120.12 (25), позволяет школьным округам разрабатывать правила и процедуры, позволяющие раннее поступление в детский сад и первый класс.Если дети принимаются в соответствии с политикой раннего зачисления округа, они могут быть засчитаны для получения помощи.

    Если в округе есть процедуры досрочного вступления, рекомендуется соблюдать следующие процедуры:

    1. Личная встреча с родителями для определения причин, по которым они ходатайствуют о въезде до достижения совершеннолетия.
    2. Оценка способности ребенка получить пользу от раннего поступления и успешно учиться в классе, включая рассмотрение эмоциональной стабильности, социальной и умственной зрелости и физического здоровья.
    3. Процесс апелляции в школьный совет.
      К началу страницы
  • Какие документы и медицинские карты необходимы для входа в детский сад?

    Родители должны предоставить подтверждение возраста ребенка. Это может быть свидетельство о рождении, паспорт, запись о крещении или другой документ, который школьный округ указал как приемлемый.

    Требования к медицинским записям регулируются установленным законом языком.

    • Висконсин.Стат. П. (120.12 (16) (a) (b)), требует от школ разработки и реализации плана по поощрению соблюдения законов штата о вакцинации и требует от родителей представления письменных доказательств того, что их ребенок получил определенные прививки. Родители могут требовать отказа на основании личного убеждения или религиозных убеждений, или врач может подписать отказ от права на здоровье, если иммунизация вредна для здоровья учащегося
    • Закон или кодекс штата не требуют ни медицинского осмотра, ни стоматологического осмотра; однако школьные округа могут потребовать или предоставить медицинские медицинские услуги.
    • Wis. Stat. П. (118.135) требует, чтобы школы поощряли родителей проходить обследование зрения для своего ребенка у лицензированного практикующего врача до поступления в детский сад.
      Как правило, школа предоставляет формы отчетов о состоянии здоровья и зрения, которые может заполнить детский врач, чтобы указать, что ребенок прошел вакцинацию и прошел проверку зрения и слуха. Бланк также может использоваться для указания любых особых медицинских потребностей ребенка.

      Родители и законные опекуны могут найти запись о прививках своего ребенка в реестре иммунизации Висконсина (WIR), войдя в реестр по адресу https: // www.dhs.wisconsin.gov/immunization/wir.htm.

      Районы с разрешениями 4K и 5K должны гарантировать, что эти политики согласованы и не дублируют друг друга.

    К началу страницы
  • Обязательно ли сдавать анализы ребенку, чтобы поступить в детский сад?

    Нет, вход в детский сад зависит от возраста, а не от способностей ребенка.

    Некоторые школьные округа проверяют поступающих учеников для оценки навыков детей, чтобы они могли лучше определить необходимые вспомогательные услуги, а также разработать образовательную программу, отвечающую потребностям детей.

    Некоторые округа проводят дни развития детей в сотрудничестве с другими агентствами по уходу за детьми. Эта волонтерская служба помогает профессиональному персоналу лучше обслуживать семьи и детей к

    .
    1. Выявление маленьких детей, нуждающихся в дальнейшем обследовании.
    2. Информирование семей о нормальном росте и развитии ребенка
    3. Повышение осведомленности общества об имеющихся ресурсах.
      К началу страницы
  • Может ли округ отказать во въезде ребенку, имеющему возрастное право, из-за обеспокоенности по поводу «готовности» ребенка?

    №Государственные статуи четко определяют, что возраст – единственный критерий, необходимый для поступления в детский сад и первый класс. Округ отвечает за создание благоприятных условий для всех детей и их семей, соответствующих возрасту, посредством адаптации учебной программы, вариантов размещения учителей, консультаций со школьными специалистами и направления к специалистам для дальнейшего обследования.
    В начало страницы

  • Если ребенок имеет право на посещение детского сада, может ли родитель «продержать своего ребенка» в течение одного года?

    Возраст обязательного школьного образования в Висконсине составляет 6 лет (Висконсин.Стат. П. 118.15), поэтому по закону родители могут подождать, пока их ребенку исполнится 6 лет, прежде чем отправлять его или ее в школу. Тем не менее, Департамент общественного образования штата Висконсин рекомендует родителям отправлять своих детей в детский сад, когда они достигают соответствующего возраста. Если родители обеспокоены тем, что их ребенок является одним из самых молодых в классе или недостаточно социально зрелым для детского сада, родитель должен поговорить с персоналом, чтобы узнать больше о программе и о том, как они могут работать вместе, чтобы получить качественный опыт для своего ребенка.

    Есть несколько причин, по которым ребенок должен посещать детский сад с детьми его возраста:

    • Все школьные округа несут ответственность за удовлетворение потребностей всех учащихся детских садов, независимо от их возраста или уровня развития. Учебная программа детского сада разработана с учетом самых разных уровней развития детей.
    • Дети приходят в детский сад с самыми разными способностями, и это совершенно нормально.Всегда будет младший или самый старший ребенок.
    • Если ребенок изучает английский язык, он или она получает поддержку в программах детского сада для изучения английского языка в раннем возрасте.
    • Персонал обучен выявлять проблемы, которые могут повлиять на способность ребенка учиться, и предоставлять соответствующие услуги. Чем раньше будет выявлена ​​проблема, тем раньше ребенок сможет получить специальные услуги, которые могут помочь преодолеть проблему и улучшить его или ее способности к успеваемости на протяжении школьных лет.
    • Исследования показывают, что запрет на посещение детским садом ребенка соответствующего возрасту не всегда дает какие-либо долгосрочные выгоды.
    • Детский сад – важная часть образовательной программы школы и часть общей развивающей программы.
    • Обучение в детском саду способствует овладению многими навыками, которые составляют основу учебной программы до 12 класса. Например, обучение чтению в раннем возрасте особенно важно для всех учащихся.

    Советы родителям, планирующим отложить приход своего ребенка: можно найти множество советов, как посоветовать родителям, в том числе:

    • Четко обозначьте характеристики, вызывающие беспокойство по поводу готовности к детскому саду.Не откладывайте вход только потому, что ребенок, вероятно, будет самым младшим в классе.
    • Узнайте, чего ожидает школа, и ознакомьтесь с установленными в школе процедурами проверки в детском саду, которые помогут подготовить вашего ребенка к поступлению в школу.
    • Узнайте о характере программы детского сада. Меньший размер класса и организация «учебного центра» могут приспособиться к большему диапазону развития среди детей в классе.
    • Подумайте, чем бы занимался ребенок, если бы не в детском саду.Доступны ли другие качественные и доступные дошкольные учреждения?
    Примечание: Практика задержки поступления в детский сад встречает разные мнения. Дополнительную информацию об исследованиях и методах, связанных с задержкой поступления в детский сад, можно найти в «Голоса с поля» и «Самый младший ребенок, самый умный ребенок?».

    В начало страницы

  • Если в округе есть детский сад для 4-х и 5-летних детей, а ребенок соответствует возрасту 5-летнего детского сада, может ли родитель поместить ребенка в 4-летний детский сад?

    Государственный устав не дает четкого определения этой ситуации.Устав определяет право на получение 4K и 5K в зависимости от возраста до 1 сентября учебного года. Устав также определяет способность округа определять место в классе. В районах, где есть детские сады для детей 4 лет, следует разработать политику решения этой проблемы.

    Если округ разрешает отсрочку въезда на основании запроса родителей, округ должен гарантировать, что родитель учел вопросы об отсрочке въезда, обсуждаемые в вопросе 7.
    Перейти к началу страницы

  • Может ли ребенок, окончивший детский сад 4 или 5 лет, быть «задержан» или «оставлен» в этом классе еще на год до перехода в следующий класс?

    Школьные округа имеют возможность «удерживать» ученика, который не добился успехов в предписанной программе, в соответствии с установленной политикой школьного совета и / или критериями продвижения по службе.Поскольку все школьные округа должны предлагать 5K, округа обязаны сообщать данные об удержании 5K в Отчете об успеваемости школы. Поскольку 4K не является обязательной программой, округ не обязан сообщать данные об удержании 4K.
    В начало страницы

  • Если ребенок зачислен в 5K, требует ли новый закон, чтобы ребенок посещал все время?

    Да. Этот закон требует, чтобы ребенок, посещающий 5-летний детский сад государственной или частной школы, регулярно посещал детский сад в течение учебного года.
    В начало страницы

  • Применяется ли новый закон, Закон 41, ко всем программам 5K независимо от того, сколько часов они работают в день?

    Да. Закон не делает различия по типу программы 5K. Округа могут по-прежнему предлагать программы 5K на полный или неполный день, а также на полный и неполный день. Посещение обязательно для всех программ, в которые зачислен ребенок.
    Перейти к началу страницы

  • Применяются ли какие-либо особые исключения из обязательного посещения школы к зачисленным учащимся 5K?

    Те же исключения к обязательному посещению школы в соответствии с Висконсин.Стат. П. 118.15 (3), которые применяются к учащимся старших классов, теперь также применяются к учащимся 5K. Более подробная информация доступна в публикации ДОИ «Ответы на часто задаваемые вопросы об обязательной посещаемости школы».
    В начало страницы

  • Может ли родитель отозвать 5-летнего ребенка, зарегистрированного в 5K, из школы?

    В законе конкретно не говорится о том, может ли родитель отозвать учащегося и / или будут ли в этом случае применяться процедуры прогулов. Округа могут пытаться обеспечить соблюдение положений о прогулах, и суды будут определять, применяются ли эти положения.Местные комитеты по прогулам (Закон штата Висконсин, раздел 118.162) могут давать рекомендации по обеспечению прогулов для 5-летних детей.
    В начало страницы

  • Существуют ли какие-либо национальные практики или принципы для поступления в детский сад и его зачисления?

    Две национальные ассоциации, Национальная ассоциация по образованию детей младшего возраста и Национальная ассоциация специалистов по дошкольному образованию / Государственные департаменты образования, были встревожены сохраняющимся отношением и практикой, которые подрывают законные права детей на поступление в государственную школу и участие в благотворительной деятельности. образовательная программа.

    Эти ассоциации считают, что ряд весьма сомнительных практик стал результатом тенденции требовать большего от детей дошкольного возраста; в том числе: ненадлежащее использование скрининга и тестирования готовности, отказ или отговорка от входа для детей, имеющих на это право, развитие отдельных переходных классов для детей, которые считаются неготовыми к следующему традиционному уровню школы, и все более широкое использование удержания.

    Эти ассоциации разработали принципы поступления и размещения в детских садах, в том числе:

    • зачисление в детский сад основано на законном праве входа;
    • удержание отклонено как жизнеспособный вариант для маленьких детей;
    • тестов, используемых при поступлении в детский сад, не используются для создания препятствий при поступлении в школу или для разделения детей на однородные группы; и
    • ребенка приняты в детские сады такими, какие они есть.
      К началу страницы
  • В каком возрасте ребенок может поступать в первый класс?

    Закон штата Висконсин. П. 118.14 (1) (c), говорится, что ни один ребенок не может быть принят в первый класс, если ему или ей не исполнилось 6 лет, не позднее 1 сентября того года, когда он или она предлагает пойти в школу. Однако правила школьного совета могут допускать исключения. Под Висконсин Стат. П. 120.12 (25) школьные советы должны предписывать процедуры, условия и стандарты для досрочного поступления в первый класс.
    В начало страницы

  • Требует ли новый закон от учащихся завершения детского сада, прежде чем они смогут поступить в первый класс ?

    Да. За некоторыми исключениями, этот новый закон требует, чтобы ребенок закончил 5-летний детский сад в качестве предварительного условия для поступления в первый класс государственной школы.
    В начало страницы

  • Какова ответственность округа или независимой чартерной школы, если родитель хочет записать в первый класс ребенка, не набравшего 5K?

    Каждый школьный совет и независимая чартерная школа, которая управляет 5-летним детским садом, должны установить процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от требования о прохождении ребенком детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс и для рассмотрения отказа освобождения от уплаты налогов по просьбе родителя или опекуна ученика.Эти местные правила могут включать исключения в дополнение к обязательным исключениям, связанным с переездом, обсуждаемым ниже. Кроме того, каждый школьный совет и независимая чартерная школа, которая управляет 5-летним детским садом, должны принять письменную политику, определяющую критерии для перевода ученика из 5-го в первый класс. Кроме того, если ребенок соответствует возрасту, соответствующему требованиям для поступления в первый класс, не закончил детский сад и переехал из другого штата, страны или территории, где завершение детского сада не является обязательным условием для поступления в первый класс, или если он получил освобождение от требования Полный детский сад в штате, стране или территории, из которой он / она переехал, школьный совет или независимая чартерная школа должны записать ребенка в первый класс.
    В начало страницы

  • Что происходит, когда родитель решает оставить своего ребенка дома от 5-летнего детского сада и хочет записать ребенка в государственную школу в первый класс в следующем учебном году?

    Когда родитель желает записать ребенка в первый класс, родитель должен будет подать в школьный округ запрос об освобождении от требования о прохождении ребенком программы детского сада до поступления в первый класс.Закон 41 требует, чтобы каждый школьный совет установил процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от требования о прохождении ребенком детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс.
    В начало страницы

  • Каков последний орган по апелляции исключений и исключений ?

    Местные школьные советы обязаны устанавливать процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от завершения детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс и для рассмотрения отказа в освобождении по запросу родителя или опекуна ученика.(Раздел штата Висконсин 118.33 (6) 1)
    Перейти к началу страницы

  • Может ли родительский дом обучить своего ребенка для 5-летнего детского сада вместо того, чтобы записывать ребенка в государственную или частную школу?

    Частная образовательная программа на дому, обычно называемая домашним обучением, является альтернативой посещению государственной или частной школы в соответствии с законом об обязательном посещении школы. Поскольку закон об обязательном посещении школы применяется только к детям в возрасте от 6 до 18 лет, родители не обязаны регистрировать своих детей в программе обучения на дому, если им меньше шести лет.Если родитель не хочет, чтобы его / ее ребенок посещал детский сад в государственной или частной школе, и ребенок не достигнет возраста 6 лет до 1 сентября, родитель может оставить ребенка дома. Это не будет считаться домашним обучением, и родитель не должен заполнять форму или заявление. Местная политика будет определять, может ли ребенок быть зачисленным в первый класс государственной школы в следующем году, не выполнив 5K. См. Дополнительную информацию в разделе «Программа домашнего частного образования».
    В начало страницы

  • Стандартизированное тестирование – Образование – Школы – Результаты тестов

    Flush.

    Если бы он обновил книгу, чтобы отразить опыт сегодняшних детей, ему пришлось бы назвать это «Все, что мне действительно нужно знать, что я узнал в дошкольном учреждении», поскольку детский сад изменился. Полдня, посвященный честной игре и хорошим манерам, официально начал заканчиваться в 1983 году, когда Национальная комиссия по превосходству в образовании опубликовала «Нация в опасности», предупреждая, что страна столкнется с «растущей волной посредственности», если мы не повысим успеваемость в школе. и ожидания.Работа No Child Left Behind в 2002 году усугубила эту тенденцию, продвинув рабочие листы по акустике и распознаванию образов еще дальше по цепочке обучения. В результате многие родители, законодательные органы и учителя считают нынешнюю учебную программу слишком сложной для многих старших четырех- и молодых пятилетних детей, что имеет смысл, потому что это в основном та же программа, которую преподавали первоклассникам менее поколения назад. Воспитанники Андерсен должны уметь не только читать, но и писать два предложения к моменту окончания ее класса.Неудивительно, что сейчас учителя по всей стране сообщают, что 48% поступающих в детские сады испытывают трудности с выполнением требований школы.

    Фридрих Фрёбель, романтичный сын без матери, открывший первый детский сад в Германии в 1840 году, был бы в ужасе от того, что сегодня называют детским садом. Он задумал раннее обучение как дань уважения Жан-Жаку Руссо, который считал, что «чтение – это чума детства. . . . Книги хороши только для того, чтобы научиться болтать о том, чего не знаешь.«Буквы и цифры были официально запрещены в детских садах Фрёбеля; Учебные материалы состояли из самодельных кубиков и игр, которые он назвал «подарками». К концу 1800-х годов детский сад перекочевал в Соединенные Штаты, и бостонские трансценденталисты, такие как Элизабет Пибоди, популяризировали эту концепцию. Довольно быстро на деревянных кубиках появились буквы и цифры, однако Пибоди предупредила, что «настоящий» детский сад – это «компания детей до 7 лет, которые не учатся читать, писать и шифровать», а «фальшивый» детский сад – это «компания детей до 7 лет, которые не учатся читать, писать и шифровать». тот, который приспособлен для родителей, которые хотят, чтобы их дети изучали академические науки, а не просто играли.

    То, что социальные навыки и исследование непосредственного мира были вытеснены из детского сада, является не столько результатом педагогического сдвига, сколько движением за подотчетность и буквальным мышлением процесса обратной инженерии, которое оно принесло в школы. Разработчики учебных программ больше не спрашивают: «Что нужно пятилетнему ребенку?» Вместо этого они спрашивают: если ученик должен сдать тесты по чтению и математике в третьем классе, что ему нужно делать в предыдущих классах? Действительно ли ученикам детского сада нужно быть старше – это вопрос готовности, концепция, которая сама по себе поднимает вопрос: готовы к чему? Набор навыков, необходимых для успеха в детском саду Фулхэма – открытость, творчество – хорошо соответствует способностям большинства пятилетних детей, но также существенно отличается от того, что нужно ученикам Андерсена.В начале 2000 года Национальный центр статистики образования провел индивидуальную оценку 22 000 воспитанников и пришел к выводу, что да, старшие дети лучше подготовлены к поступлению в академический детский сад, чем младшие. Дети постарше в четыре раза чаще читают и в два-три раза чаще могут расшифровывать двузначные числа. В два раза больше детей старшего возраста имеют развитую мелкую моторику, необходимую для письма. У старших детей также есть важные некогнитивные преимущества, например, они более настойчивы и более социально ориентированы.Тем не менее, группы защиты прав детей говорят, что школы обязаны быть готовы к тому, чтобы дети, независимо от их возраста, были готовы к продвинутой учебной программе. В отчете о детских садах Национальная ассоциация специалистов по дошкольному воспитанию при государственных департаментах образования писала: «Большинство сомнительных практик поступления и распределения, которые возникли в последние годы, происходят из-за опасений по поводу способности детей справляться со все более неподходящей учебной программой. в детском саду.

    Кроме того, как отмечает Элизабет Грау, бывшая учительница детского сада, которая сейчас изучает подготовку к школе и красную рубашку в Университете Висконсина, Мэдисон, отмечает: «Готовность – вопрос относительный». Исследования учителей дошкольного образования показывают, что они всегда жалуются на самых маленьких учеников, независимо от их абсолютного возраста. «В Иллинойсе это будут дети с марта по апрель-май; в Калифорнии это будет октябрь-ноябрь-декабрь », – говорит Грауэ. «Для учителя действительно естественно тяготеть к детям, которых легко учить, особенно когда есть академическое давление, а младшие дети катаются по полу и засовывают карандаши в уши.

    Но, возможно, те дети с карандашами в ушах – по крайней мере, менее обеспеченные – нуждаются не в «подарке времени», а в том, чтобы их приводили в школу. Спустя сорок два года после того, как Линдон Джонсон открыл Head Start, доступ к качественному дошкольному образованию по-прежнему сильно коррелирует с классом; и одним серьезным побочным эффектом отодвигания ограничений является то, что в то время как обеспеченные дети с задержкой зачисления в школу будут проводить еще один год в дошкольных учреждениях, вероятно, делая то же, что и воспитатели детского сада, поколение назад, менее обеспеченные дети могут, как говорит специалист по грамотности Кэти Эллер Проще говоря, провести еще год с бабушкой в ​​подвале у телевизора.Более того, с учетом социально-экономических особенностей красной рубашки – и роскоши, связанной с отсрочкой на год бесплатного дневного ухода за детьми в государственной школе, – старший ребенок в любом классе с большей вероятностью будет обеспечен, а младший ребенок – с большей вероятностью. быть бедным. «У вас есть почти двойное преимущество для обеспеченных детей», – говорит Сэмюэл Дж. Мейзелс, президент Института Эриксона, аспирантуры по развитию детей в Чикаго. «С точки зрения государственной политики я нахожу это очень неприятным».

    Никто не знает точных цифр о том, какой процент детей, имеющих право на участие в дошкольных учреждениях, финансируемых государством, на самом деле зачислен – отдельных программ очень много, а требования к участию сложны и разнообразны – но лучшее предположение Национального института исследований дошкольного образования ставит доля всего 25 процентов.В Калифорнии, например, 76 процентов дошкольных программ, финансируемых государством, имеют списки ожидания, в которые входят более 30 000 детей. В Пенсильвании 35 процентов детей, имеющих право на участие в программе Head Start, не обслуживаются. В нескольких штатах действительно есть универсальные дошкольные учреждения, и среди первых широких предложений по внутренней политике Хиллари Клинтон в качестве кандидата в президенты от Демократической партии был призыв к универсальным дошкольным классам. Но в настоящее время бесплатные высококачественные дошкольные учреждения для малообеспеченных детей не всегда доступны, и то, что существует, часто нацелено на родителей с очень низким доходом, не считая детей из просто обездоленных рабочих или низшего среднего класса.Также, как правило, в программы, финансируемые государством, не принимаются дети, которые достаточно взрослые, чтобы иметь право ходить в детский сад, а это означает, что для многих нереально ходить в красную рубашку.

    Однажды утром, когда я сидела в классе детского сада Элизабет Леветт Фортье в школе Пибоди в Сан-Франциско – среди группы учеников, в которую входили дети, которые никогда не ходили в дошкольные учреждения, некоторые только учили английский, а некоторые уже учились.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *