План воспитательной работы в 7 классе для классного руководителя – Календарно-тематическое планирование (7 класс) на тему: План воспитательной работы классного руководителя 7 класса

План воспитательной работы для 7 класса.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новокулундинская средняя общеобразовательная школа»

Благовещенского района Алтайского края

«Проверено» «Утверждено»

Зам. директора по ВР Директор школы

____________ Т.А. Сушкова _______________ А.И.Сушков

«______» __________ 2016г. «______» __________ 2016г.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

7 класса

на 2016 -2017 учебный год

Классный руководитель:  Кран Екатерина Анатольевна

п. Новокулундинка 2016

Содержание:

  1. Анализ воспитательной работы за прошлый год……………….

  2. Характеристика класса…………………………………………….

  3. Постановка целей на новый учебный год………………………..

  4. Социальный паспорт класса……………………………………….

  5. Направление деятельности классного руководителя……………

  6. Планируемые итоги воспитательной работы…………………….

  7. Циклограмма деятельности классного руководителя……………

    1. Анализ воспитательной работы с учащимися 7 класса

за 2015-2016 учебный год

В 2015-2016 уч.году перед классным руководителем стояли следующие задачи:

  • создание условий для развития творческих возможностей личности;

  • формирование нравственной и духовной культуры учащихся;

  • воспитание культуры межнационального общения;

  • воспитание гуманного отношения к окружающему миру , к своему ближнему;

  • воспитание достойного гражданина страны.

  • совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического соуправления;

  • продолжить работу над сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка;

  • оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;

  • помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть  свою индивидуальность;

  • продолжить работу родителей обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

Были определены приоритетные направления работы:

-гражданско-патриотическое воспитание;

-нравственно-эстетическое воспитание;

-экологическое воспитание;

-физкультурно-оздоровительное воспитание;

- интеллектуально - познавательная деятельность;

- трудовое воспитание и общественная деятельность;

- свободное общение; работа с родителями.

Цели и задачи воспитательной работы были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, беседы с родителями, ежедневный контроль за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым.

2.Характеристика класса

В 6 классе на первое сентября было 9 человек ( 5 мальчиков и 4 девочки). Но в конце второй четверти 1 девочка выбыла в БСШ №2, поэтому на конец года 8 человек ( 5 мальчиков и 3 девочки).

В течение учебного года ребята занимались учебной деятельностью, принимали активное участие в жизни школы и района. По результатам межчетвертных и годовых оценок в классе есть отличник. Мальчик отлично учиться, пользуется уважением у ребят, имеет чувство юмора, четко отстаивает свою точку зрения по тому или иному поводу, интеллектуально развит. Командир класса Максимов Николай, данную должность ему присвоили после второй четверти, когда уехала Тимохина Ангелина - мальчик эмоциональный, это может быть связано с подростковым, пубертатным периодом, хорошо учится, ударник, ответственный, рассудительный, имеет чувство юмора, пользуется уважением в классе у ребят, поддерживает дружбу со всеми детьми, но больше общается с Мосиным Артемом. Артем- помощник командира, поэтому они дополняют друг друга. Коновалова Мария – интересная, ответственная и творческая, трудолюбивая девочка, ударница, красивая, ухоженная девочка, имеет четкую свою жизненную позицию, поддерживает отношения со всеми детьми. Егель Елена – трудолюбивая, красивая, ответственная девочка, в третий четверти вышла ударницей ( по русскому языку 4 и по математике 4, по литературе 4 ), хотя имела за первую и вторую четверти, за год - тройки, в классе дети не очень приняли Елену и всячески пытаются показывать свое превосходство над ней, поэтому в течение учебного года все было под контролем, устраивались встречи с школьным психологом. Корнацкая Амина – трудолюбивая, заботливая, красивая, ответственная девочка, учится удовлетворительно, в меру своих способностей, любит рисовать, быть ведущей на классных мероприятиях, обладает фантазией, в классном коллективе пользуется авторитетом, умеет контактировать и ладить с детьми, часто обижается, в силу своих подростковых амбиций, но все быстро проходит.

Котенко Сергей – независимый мальчик, учится слабо, в меру своих способностей, с детьми имеет дружеские отношения, больше живет не жизнью класса, а своим внутренним миром. Руди Егор – независимый, справедливый мальчик, учится слабо, не в меру своих способностей, он мог бы и лучше, хотя уже педагогически запущен, нет системы в знаниях, с детьми имеет дружеские отношения. Тюменцев Артем – спокойный, ответственный мальчик. учится слабо, в меру своих способностей, с детьми имеет дружеские отношения, часто отвлекается на уроках, уходя в себя. Они с трудом познают учебную науку, но с огромным интересом и удовольствием принимают участие на уроках физической культуры, ОБЖ, технологии. В общем класс дружный, трудолюбивый, отзывчивый, легкий на подъем, но в связи с пубертатным периодом все отношения обострены, дети показывают свою нетерпимость друг к другу, порой обижают друг друга. Конечно, ребята находились и находятся в адаптационном периоде, но присмотревшись к ним за весь учебный год можно явно выявить и отметить то, что дети стали ближе, роднее и внимательнее к друг другу, привыкли к разным учителям-предметникам, к стилю проведения уроков каждого учителя. Выстроили свои модели поведения на уроках, модели общения в школе, включая ребят из старшего звена. Ребята активно принимали участие в школьных вечерах, внеклассных мероприятиях, особенно им нравятся игры и конкурсы. В течение года ребята заработали грамоты на олимпиадах, на мероприятиях, посвященных 8 Марта и 23 Февраля, Дню здоровья, а также за отличную и хорошую учебу в конце учебного года. В течение года ребята вместе с классным руководителем помогали и ухаживали за своими подшефными ветеранами .

Цель воспитательной работы была обозначена следующим образом- создание условий для саморазвития, самореализации личности обучающегося и успешной социализации в обществе, поэтому в течение года соответственно этой цели были проведены следующие мероприятия, которые сопутствовали реализации данной цели- классный час « Я –талантлив! », участие в выставке «Чудо- овощи», КТД «Золотая осень»,классный час «Курить или жить?», КТД « За здоровый образ жизни», «Новогоднее представление, где наш 6 класс вместе с 9 классом были ответственные», классный час «Мой папа- самый лучший», участие учащихся в концертной программе, посвященной Международному Женскому дню, участие в митинге, посвященному Дню Победы. Помимо этого проводились несколько классных часов по правилам дорожного движения, правилам поведения, этикета. За весь учебный период была проведена работа психолога, так как дети находятся в подростковом возрасте, психологом были протестированы все учащиеся и результаты были названы родителям на родительском собрании, а также была проведена предварительная работа по теме « Жизнестойкость учащихся». Периодически проводились индивидуальные беседы отдельно с мальчиками, отдельно с девочками и всем детским коллективом вместе, на которых дети делились своими впечатлениями о школьной жизни и их проблемах, о путях решения проблем и планах на будущее.

Самой важной и трудной, значимой деятельностью учителя является воспитательная деятельность. Воспитание личности ребенка происходит непрерывно и целенаправленно- и на уроке, и на перемене, и вне урока и дома. Цели и задачи, которые ставит учитель в плане воспитания и развития учеников нескончаемы, поэтому на следующий учебный год в перспективе будут следующие задачи- продолжать формирование и развитие коллектива класса, создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, формирование общечеловеческих ценностей любви и добра, формирование здорового образа жизни.

Результатом воспитательной работы стало то, что детский коллектив 7 класса окончательно сформировался, что способствовало реализации поставленных задач.

Должное внимание было уделено воспитанию любви к Родине, развитию чувства долга, воспитанию умения видеть красоту и создавать красоту вокруг себя, работе по развитию познавательных интересов, развитию детских талантов.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа по сплочению коллектива - задача не одного года, поэтому работа в данном направлении продолжается.

Моя воспитательная работа включала разные виды деятельности: познавательную, ценностно-ориентировочную, художественно-эстетическую, трудовую, спортивную. Любая из этих деятельностей проходила в рамках свободного общения школьников с педагогом и между собой.

В рамках свободного общения; работа с родителями: постоянно проводились родительские собрания, индивидуальные консультации для родителей по коррекции поведения, усвоения программного материала учащимися.

Коллектив школьного класса выступает важным «условием» развития личности каждого ребенка. Следовательно, для каждого из них отношения с одноклассниками являются очень важным фактором личностного развития, учитывая пубертатный период развития ребят.

В целом воспитательная работа в 7  классе была многоплановой и разносторонней.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

Конечно, есть отдельные недостатки, которые выделены в ходе анализа воспитательной работы, также намечены пути работы по направлениям в следующем учебном году.

Следует продолжать работу по формированию культуры поведения (искоренить ябедничество), далее продолжать способствовать сплочению коллектива, развитию добрых отношений между детьми, учить их радоваться успехам своим и других, а также переживать совместно неудачи.

3.Задачи, которые я могу поставить на следующий учебный год:

Учить ребят сотрудничать и взаимодействовать друг с другом, учитывая и уважая, интересы друг друга.

Воспитание общительности, своей общности с классным коллективом, духа товарищества и желания оказывать помощь друг другу.

Воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям.

Стимулирование инициативы, товарищества, помощи в самовыражении коллектива и самого ученика.

Привлечение родителей в воспитательный процесс.

Цель: совершенствование системы воспитательной работы как части целостного образовательного процесса, направленного на социализацию учащихся.

Задачи:

  • создание условий для развития творческих возможностей личности;

  • формирование нравственной и духовной культуры учащихся;

  • воспитание культуры межнационального общения;

  • воспитание гуманного отношения к окружающему миру , к своему ближнему;

  • воспитание достойного гражданина страны;

  • совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического соуправления;

  • продолжить работу над сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка;

  • оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;

  • помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть  свою индивидуальность;

  • продолжить работу с родителями обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

4. Социальный паспорт

п/п

ФИО ребенка

Дата

рождения

ФИО

родителей

Место работы

Категория семьи

Домашний

адрес

Кол.

детей

в семье

Из них

дошк.

школ.

уч.

ССУЗов

студ.

ВУЗов

1

Корнацкая Амина Андреевна

26.12.2003

Корнацкий Андрей Васильевич

Корнацкая Алёна Олеговна

безработный

безработная

многодетная, малообеспеченная

с.Новокулундинка, ул. Победы, 30/2

4

2

2

-

-

2

Коновалова Мария Николаевна

28.01.2004

Коновалов Николай Николаевич

Коновалова Наталья Витальевна

ч/п Пархоменко, водитель

безработная

малообеспеченная

с.Новокулундинка, ул.Победы, 125/2

2

-

2

-

-

3

Котенко Сергей Алексеевич

25.07.2003

Котенко Алексей Александрович

Котенко Татьяна Геннадьевна

безработный

декретный отпуск

многодетная, малообеспеченная

с.Долинка, ул.Тельмана 122

4

3

1

-

-

4

Максимов Николай Дмитриевич

08.01.2003

Максимов Дмитрий Геннадьевич

Максимова Ольга Николаевна

безработный

безработная

малообеспеченная

с.Новокулундинка, ул.Мира

2

-

2

-

-

5

Мосин Артём Игоревич

02.07.2003

Мосин Игорь Владимирович

Мосина Людмила Владимировна

«МРСК-Сибири» монтер

МБОУ «НКСОШ», учитель

с.Новокулундинка, ул.Мира, 10/1

1

-

1

-

-

6

Руди Егор Александрович

01.08 2003

Руди Александр Егорович

Руди Галина Ивановна

безработный

домохозяйка

малообеспеченная

с.Новокулундинка, ул.Победы, 129/2

2

-

1

-

-

7

Тимохина Ангелина Ивановна

18.08.2003

Тимохин Иван Владимирович

Тимохина Ольга Александровна

водитель

декретный отпуск

многодетная, малообеспеченная

с.Новокулундинка, ул. Победы, 16

4

-

2

1

-

8

Тюменцев Артём Витальевич

08.12.2003

multiurok.ru

Воспитательный план работы с учащимися 7 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Алханайская средняя общеобразовательная школа»

План воспитательной работы

7 класса

                                             Утверждаю:

                                             Зам.директора по ВР:                  /Батоева Ц.Р./

                                                 Классный руководитель: Маркова Туяна Дабаевна учитель русского языка и литературы

Содержание:

  1. Личные данные классного руководителя
  2. Должностная инструкция классного руководителя
  3. Функции классного руководителя
  4. Циклограмма для классного руководителя
  5. Целевые ориентиры воспитательной системы МБОУ «АСОШ»
  6. Цели и задачи деятельности классного руководителя
  7. Основные цели и задачи воспитательной работы класса
  8. Деятельность классного руководителя
  9. Сведения об учащихся
  10. Характеристика ученического коллектива 7 класса
  11. Социальный паспорт класса
  12. Листок здоровья учащихся
  13. Карта занятости учащихся класса
  14. Планирование
  15. Работа по формированию ученического коллектива
  16. Индивидуальная работа с учащимися
  17. Работа с малым педагогическим коллективом
  18. Работа с родителями  
  19. Сведения о родителях
  20. Родительский комитет класса
  21. Посещение семей учащихся
  22. Работа с трудными детьми
  23. Работа по предупреждению неуспеваемости
  24. Протокола родительских собраний
  25. Наши достижения
  26. Инструктаж по технике безопасности
  27. Копилка классных часов, бесед, рекомендаций родителям

Личные данные классного руководителя

Фамилия:    Маркова

Имя:    Туяна

Отчество: Дабаевна

Образование: высшее

Педагогический стаж:      4 года

Стаж работы в должности классного руководителя: 4 года

Домашний адрес и телефон:

Другие анкетные данные и информация: Использую в своей работе информационные технологии, ЦОРы сети интернет.

Увлечения: спорт, музыка, компьютер.

Отличительная черта как педагога: творческий поиск, объективность, доброжелательность, умение расположить к себе, обладаю чувством юмора.

Педагогическое кредо: «Ученик – это не сосуд, который нужно заполнить, а факел, который нужно зажечь».

Функции классного руководителя:

  1. Организационно-координирующие:
  • Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;
  • Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
  • Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;
  • Взаимодействие с педагогами;
  • Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;
  • Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса…
  • Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;
  • Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;
  • Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…)
  • Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;
  • Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений;
  • Осуществляет повышение своего профессионального уровня.
  1. Коммуникативные:
  • Регулирование межличностных отношений между учащимися;
  • Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;
  • Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
  • Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
  1. Аналитико-прогностические:
  • Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
  • Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
  1. Контрольные:
  • Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
  • Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.

Формы работы с учащимися:

Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…

Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…

Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции…

Циклограмма работы классного руководителя в течение года

Ежедневно:

  1. Организация питания учащихся.
  2. Проверка санитарного состояния учащихся.
  3. Предупреждение неуспеваемости и конфликтных ситуаций с учащимися.
  4. Индивидуальная работа с учащимися (работа с опаздывающими; беседы о внешнем виде; выяснение причин пропусков учащимися учебных занятий).

Еженедельно:

  1. Проверка дневников учащихся.
  2. Проведение мероприятий в классе по плану.
  3. Работа с учителями- предметниками по ситуации.
  4. Работа с родителями по ситуации.
  5. Работа с социальным педагогом по ситуации.
  6. Встреча с  медсестрой по справкам о болезни учеников.

Каждый месяц:

  1. Посещение уроков в своем классе.
  2. Встреча с родительским активом.
  3. Работа с активом класса.
  4. Заполнение табеля питания.

Один раз в четверть:

  1. Оформление классного журнала.
  2. Анализ выполнения плана работы за четверть.
  3. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
  4. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

  1. Оформление личных дел учащихся.
  2. Выбор актива класса.
  3. Заполнение социального паспорта класса.
  4. Составление характеристик учащихся.
  5. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
  6. Сбор статистических данных о классе.

Целевые ориентиры воспитательной системы

МБОУ «Алханайская средняя общеобразовательная школа» на 2012-2013 уч.г.

Цель: Создание условий для формирования личности, усвоившей духовные ценности и традиции национальной культуры, имеющей сознательную и нравственную позицию, способной проектировать и строить жизнь на основе ценностей своей культуры.

Задачи:

  1. Создание оптимальных условий для развития каждого школьника на основе знания его индивидуальных способностей и потребностей.
  2. Воспитание человека гуманного, сочетающего в себе любовь к людям, ко всему живому, милосердие, доброту, способность к сопереживанию.
  3. Воспитание гражданских и нравственных качеств, развитие творческого мышления.
  4. Развитие системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка.
  5. Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы базового и дополнительного образования: школы и социума, школы и семьи.
  6. Воспитание у учащихся общей культуры, верности духовным традициям, ответственности, правосознания.
  7. Развитие форм ученического самоуправления.

Цели и задачи деятельности классного руководителя:

  • Создание условий для развития личности гуманной, культурной, образованной.
  • Воспитание нравственных черт личности: доброты, способности сочувствовать, понимать, умение прощать, желание помогать, самосовершенствоваться.
  • Охрана здоровья, жизнедеятельности учащихся.
  • Организация внеучебной деятельности учащихся.
  • Сотрудничество с семьей учащихся.
  • Сотрудничество со школьным психологом, социальным педагогом.
  • Диагностическая и коррекционная деятельность классного руководителя.

Правила коммуникативной культуры

классного руководителя:

  1. Умение выслушать и понять ребенка.
  2. Создание ситуаций успеха на каждом этапе работы с коллективом по отношению к каждому ребенку.
  3. Умение находить быстрый и правильный выход в самой сложной ситуации, немедленное разрешение конфликтной ситуации.
  4. Создание воспитательных ситуаций, способствующих демонстрации лучшего в ребенке.

Основные цели и задачи воспитательной работы

учащихся 7 класса на 2012-2013 учебный год

Главной целью воспитательной работы в 7 классе является:

  1. Создание сплоченного классного коллектива;
  2. Развитие самоуправления в классе;
  3. Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, здоровой личности.

Задачи воспитательной работы:

  1.  Создать условия для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического самовыражения личности;
  2. Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности;
  3. Формировать необходимость соблюдения порядка и дисциплины в школе, общественных местах,
  4. Повышение уровня воспитанности.
  5. Развивать общественную деятельность учащихся, привлекать к участию во всех делах, развивать инициативу и активную гражданскую позицию.
  6. Создание особого психологического микроклимата, когда ученик чувствует себя комфортно, может проявлять свои творческие и коммуникативные способности.
  7. Укрепление связи: семья – школа.

Деятельность классного руководителя

Содержание работы классного руководителя

Понедельник

Общешкольная линейка

Проверка дневников

Работа с учителями предметниками

Вторник

Посещение уроков

Индивидуальная работа с учащимися

Работа с учителями предметниками

Среда

Работа с родителями

Посещение уроков

Заполнение журнала, анализ посещаемости и опозданий

Четверг

Работа с медсестрой

Встреча с активом класса

Классный час

Пятница

Библиотечный день, самообразование

Суббота

Работа с активом

Консультации у психолога

Общешкольные мероприятия

Методическая работа

Цель: помощь в нахождении ответов на решение проблем, связанных с воспитанием учащихся.

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Участвовать в работе педагогических советов школы

В течение учебного года

Классный руководитель

2

Изучение педагогической литературы, повышение самообразовательного уровня по страницам журналов «Классный руководитель», «Воспитание школьника» и др.

В течение учебного года

Классный руководитель

3

Участвовать в работе МО классных руководителей.

В течение учебного года

Председатель МО

4

Принимать активное участие с коллективом в различных мероприятиях, проводимых в школе, районе.

В течение учебного года

Классный руководитель

Сведения об учащихся

№ личного дела

Ф.И.О учащихся

Дата рождения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Характеристика ученического коллектива 7 класса

В 7 классе обучается  12 учащихся:  4 девочки и 8 мальчиков. 1998 года рождения – один человек; 1999 года рождения – 11 человек. Учащиеся  по состоянию физического развития принадлежат к основной группе для занятий физической культурой.

Неуспевающих в 6 классе по итогам 2011-2012 учебного года нет. В целом все  учащиеся из благополучных семей, родители проявляют интерес к процессу воспитания и обучения. Большинство родителей активно сотрудничают с учителями, принимают участие в коллективных  класса.

Коллектив учащихся в основном сформирован, интересы  детей самые разносторонние. Многие посещают кружки по интересам. Между учениками существует еще не полностью сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. Учащиеся делятся по интересам: спорт, музыка и танцы.

В классе налажено самоуправление, организация которого позволяет воспитывать у учащихся чувство ответственности, а также формировать личный опыт самореализации.

Цели деятельности класса становятся общими, выделился актив класса.

На новый учебный год перед коллективом стоит задача активизации познавательной  деятельности, работа на сплочение ученического коллектива и необходимо больше уделять внимания профилактической работе правонарушений.

Социальный паспорт

7 класса

категория

показатель

количество

1

Количество

учащихся

Всего/ из них детей коренной национальности

Мальчики

Девочки

2

Состояние здоровья

Инвалиды

Хронические больные

Психические отклонения

3

Состав семьи

Всего семей

Из них:

Полная

Неполная

Опекунская

многодетная

4

Образование родителей

Высшее

Среднее специальное

Среднее

Неоконченное среднее

5

Должность родителей

Руководители

Служащие

Рабочие

Домохозяйки

Безработные

6

Материальное обеспечение

Малообеспеченные (состоящие на учете в УСП)

7

Организация свободного времени обучающихся

Кружки, клубы по интересам

Спорт, туризм

Музыка

Танцы

Библиотека

Другое

8

Учащиеся, состоящие на учете

ОДН

КДН и ЗП

ВШК

Карта занятости учащихся 7 класса

Фамилия имя

Название кружка,  секции

местоположение

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Листок здоровья учащихся 7 класса

ФИ учащихся

Дата рождения

Группа здоровья

Физкультурная группа

№ парты

Рекомендация врача для учителя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Работа с учащимися класса

  1. Ученик и его интеллектуальные возможности

Цель: 1) оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно; 2) обогащение представления об окружающем мире, развитие потребности в расширении кругозора.

Задачи: 1) определить круг реальных учебных возможностей ученика; 2)  создать условия для подтверждения учащихся в интеллектуальном развитии; 3)формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за предыдущий учебный год для организации коррекционной работы.

Сентябрь

Классный руководитель

2

Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося.

В течение учебного года

Классный руководитель

3

Контроль за успеваемостью учащихся класса, оказание помощи.

В течение учебного года

Классный руководитель

4

Анализ учебной деятельности, диагностики своих достижений.

По четвертям

Классный руководитель и учебный сектор

5

Поддержание интереса к учёбе. Участие в конкурсах по развитию внимания, памяти, мышления; в интеллектуальных играх; научно-исследовательских конференциях; элективных курсах.

В течение учебного года

Классный руководитель, учителя-предметники, актив класса

6

Помощь в развитии интеллектуальных способностей и достижении высоких результатов.

В течение учебного года

Классный руководитель

7

Принимать активное участие в предметных неделях.

В течение учебного года

Классный руководитель, учителя-предметники

8

Принимать активное участие в районных, краевых предметных олимпиадах, в том числе всероссийских дистанционных.

В течение учебного года

Классный руководитель, учителя-предметники

9

Проведение классных часов, бесед, круглых столов .

В течение учебного года

Классный руководитель

Ученик – патриот и гражданин

Цель: 1) формирование гражданской позиции, привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и родного города; 2) обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи: 1) формировать у учащихся культуру миропонимания; 2) формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нём; 3) обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Поздравление учителей-ветеранов.

В течение учебного года

Классный руководитель, актив класса

2

Беседы с представителями правоохранительных органов об  ответственности  учащихся за правонарушения.

Ноябрь

Классный руководитель, инспектор ПДН

3

Посещение музея имени Героя РФ Бадмы Жабон.

Май

Классный руководитель, учителя истории

4

Подготовка и участие детей в мероприятиях по патриотическому воспитанию

В течение года

Классный руководитель и учитель ОБЖ

5

Проведение классных часов, бесед, круглых столов.

В течение учебного года

Классный руководитель

Ученик и его здоровье

Цель: использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости его физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи: 1) знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации; 2) формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Беседы по пожарной безопасности.

Раз в месяц

Классный руководитель

2

Беседа-напоминание о правилах поведения в школе.

Сентябрь

Классный руководитель

3

Беседы по профилактике простудных заболеваний.

В течение учебного года

Классный руководитель

4

Беседы о правилах поведения около водоёмов.

Зима-весна

Классный руководитель

5

Беседа о личной гигиене и режиме дня.

В течение учебного года

Классный руководитель

6

Беседа об опасности петард и др.взрывчат веществ.

Декабрь

Классный руководитель

7

Беседы по профилактике ДТП, ПДД.

В течение учебного года

Классный руководитель

8

Участие в школьных соревнованиях по различным видам спорта.

В течение учебного года

Классный руководитель, спортивный сектор

9

Проведение классных часов, беседы о вреде курения, алкоголя, наркотиков.

В течение учебного года

Классный руководитель

10

Ученик и его семья

Цель: создание оптимально комфортных условий для развития личности, сохранения её неповторимости и раскрытия её потенциальных способностей.

Задачи: 1) изучать личность ребёнка; 2) учитывать в работе черты характера и подбирать соответствующие методы работы; 3) поддерживать связь и взаимодействие в работе с учителями, родителями; 4) Привлекать родителей к участию и проведению мероприятий в классе и школе.

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Индивидуальные беседы с учащимися.

В течение учебного года

Классный руководитель

2

Посещение семей учащихся.

В течение учебного года

Классный руководитель

3

Психологический классный час «Какую роль в твоей жизни играет семья»

Декабрь

Классный руководитель

4

Изучение уровня воспитанности учащихся.

Сентябрь, апрель

Классный руководитель

5

Использование различных психолого-педагогических методов для изучения коллектива.

В течение учебного года

Классный руководитель

6

Классное организационное собрание. Выборы актива класса.

Сентябрь.

Классный руководитель

8

Беседа «Как бороться с конфликтами»

Май

Классный руководитель

9

Принимать активное участие с коллективом в различных мероприятиях, проводимых в школе, районе с привлечением родителей.

В течение учебного года

Классный руководитель

Основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ученик и его интеллектуальные возможности

Требования к организации  учебной деятельности (беседа)

Проверка правильности  заполнения дневников

Проведение анкетирования на выявление уровня воспитанности каждого и класса в целом.

Выставление оценок в дневники  учащихся Классный час: «Поле чудес»

Классный час: «Возможности человеческой памяти»

Ученик – патриот и гражданин

Беседа по  ПДД

 Классный час: к 75-летию АБАО

Беседа о режиме дня школьника.

Посадка саженцев во дворе школы.

Ученик и его здоровье

Беседа о личной гигиене

Требования к урокам физкультуры

Участие в спортивных  мероприятиях школы.

Осенний кросс.

Общение и досуг ученика

Классное собрание «Час общения»

 Избрание актива класса

Выбор занятий по интересам: запись в кружки, секции, факультативы.

Подготовка ко Дню Учителя

Ученик и его семья

Беседа с родителями учащихся.

Заполнение соц. паспорта класса

Родительское собрание № 1 Избрание родительского комитета.

Ученик и его нравственность

Привлечение «трудных» подростков кружковой  работе, занятиям  в секциях.

Беседа о  форме одежды и поведении на уроках

Посещение учащихся на дому (по  мере необходимости)

Работа с неблагополучными  семьями

Сентябрь

Октябрь

основные направления

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ученик и его интеллектуальные возможности

Подготовка к олимпиадам

Подготовка к олимпиадам

Подготовка к олимпиадам и НПК

Подготовка к олимпиадам и НПК

Ученик – патриот и гражданин

Кл час «Параолимпийские игры»

Беседа «Защитим лес от пожаров».

Участие в осенней санитарной очистке села

Классный час: Русские миллионеры

Ученик и его здоровье

Беседа по профилактике гриппа

Беседа о вреде курения.

Беседа по профилактике гриппа

Беседа о вреде компьютерных игр

Общение и досуг ученика

День  учителя (поздравления учителей)

Классный час: Общение с пониманием

Участие и подготовка к школьному празднику «Хэллоуин». Вечер отдыха

Ученик и его семья

Беседы с родителями  (по  желанию  учителей-предметников)

Выставление предварительных  оценок и ознакомление с ними  родителей.

Беседы с родителями  (по  желанию  учителей-предметников), сообщить  итоги  учебы за четверть

Ученик и его нравственность

По  пропускам  за сентябрь

Беседы с учащимися о  поведении и учебной деятельности  

nsportal.ru

Материал (7 класс) по теме: План воспитательной работы в 7 классе

Разделы

Мероприятия

Форма проведения

Ответственные

Дата по плану

Корректировка

Сентябрь

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Я среди людей»

«День знаний»

Праздничная линейка,

классный час

Классный руководитель, организатор внеклассной работы, учащиеся

1.09.2011

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

Знатоки дороги. Законы улиц и дорог.

Презентация

Классный руководитель

«Я – гражданин!»

Я – гражданин России!

Классный час

Классный руководитель

3.09.2011

«Половое воспитание учащихся»

Гигиена тела

Беседа

Классный руководитель.учащиеся, фельдшер

«Мое здоровье»

«Опасные грибы»,

 «День здоровья»,

«Наркоман и здоровый человек»

Классный час, конференция

Классный руководитель, учитель физкультуры,

учащиеся

17.09.2011

24.09.2011

10.09.2011

«Пожарная безопасность»

По законам мужества

Видеоролик

Классный руководитель

Октябрь

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Этих дней не смолкнет слава!»

«Забота»

Рейд по оказанию помощи ветеранам войны, пожилым, одиноким и больным людям

Классный руководитель

1 раз в четверть

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

Улица полна неожиданностей

Классный час

Классный руководитель

29.10.2011

«Я – гражданин!»

Хорошо, что мы такие разные

Классный час

8.10.2011

«Я среди людей»

Мои достоинства, мои недостатки

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

15.10.2011

«Половое воспитание учащихся»

Развитие мальчика. Половое созревание.

Беседа с мальчиками

Классный руководитель

«Мое здоровье»

«Как вести себя с наркоманом»

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

1.10.2011

«Пожарная безопасность»

Юные герои.

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

22.10.2011

Ноябрь

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Этих дней не смолкнет слава!»

«Герои земли Русской»

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

12.11.2011

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

Наши верные друзья–знаки!

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

19.11.2011

«Я – гражданин!»

Путешествие в страну Законию

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

26.11.2011

«Я среди людей»

Корзина грецких орехов

Игровая ситуация, разговор о том, что заботит школьника, перед какой проблемой он останавливается, анкетирование

Классный руководитель

«Половое воспитание учащихся»

Развитие женского организма. Половое созревание. Значение специфической  гигиены для здоровья девочки, девушки, женщины.

Беседа с девочками

Классный руководитель

«Мое здоровье»

Береги здоровье смолоду

Презентация

Классный руководитель, учащиеся

«Пожарная безопасность»

Органы государственного пожарного надзора

Ознакомительная беседа

Классный руководитель

Декабрь

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Этих дней не смолкнет слава!»

«Войны священные страницы навеки в памяти людской»

Конкурс рисунков и сочинений

Классный руководитель

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

Аварии на дорогах

Беседа

Классный руководитель, сотрудник ГИБДД

«Я – гражданин!»

Колесо прав и обязанностей

Классный час

Классный руководитель

3.12.2011

«Я среди людей»

Разброс мнений

Новый 2012 год

Высказывание мнений по проблеме «Искоренение вредной привычки», тест, анкетирование

Праздничный вечер

Классный руководитель, учащиеся

31.12.2011

«Половое воспитание учащихся»

Бывает ли любовь с первого взгляда?

Классный час, диспут

Классный руководитель

10.12.2011

«Мое здоровье»

Мое здоровье в моих руках

Классный час с выпуском стенгазеты

Классный руководитель, учащиеся

17.12.2011

«Пожарная безопасность»

Сколько стоит пожар. Пиротехника красиво и опасно!

Классный час

Классный руководитель

Январь

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Этих дней не смолкнет слава!»

Поле чудес

Классный час в форме игры

Классный руководитель

14.01.2012

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

За безопасность дорожного движения – всей семьей

Конкурс рисунков и сочинений

Классный руководитель

«Я – гражданин!»

России верные сыны

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

21.01.2011

«Я среди людей»

Лидер ли ты?

Тест, обсуждение

Классный руководитель

«Половое воспитание учащихся»

Юность – пора самоутверждения

Беседа, дискуссия

Классный руководитель

«Мое здоровье»

В здоровом теле – здоровый дух

Классный час

Классный руководитель

28.01.2012

«Пожарная безопасность»

Мы против пожаров!

Просмотр кинофильмов на противопожарную тематику.

Классный руководитель

Февраль

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Этих дней не смолкнет слава!»

Сталинград-город вечной славы!

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

25.02.2012

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

Советы пешеходу

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

4.02.2012

«Я – гражданин!»

Заброшенные, одинокие, непонятные

Дискуссия

Классный руководитель

«Я среди людей»

Конверт дружеских вопросов

Обмен мнениями

Классный руководитель, учащиеся

«Половое воспитание учащихся»

Мы за здоровый образ жизни

Классный час

Классный руководитель

11.02.2012

«Мое здоровье»

Наркомания – болезнь века!?

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

18.02.2012

«Пожарная безопасность»

Первичные средства тушения пожара

Практическое занятие

Классный руководитель

Март

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Этих дней не смолкнет слава!»

Нам в 41-м выдали медали, и только в 45-м паспорта

Литературно-музыкальная композиция

3.03.2012

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

Знатоки ПДД

Игра

«Я – гражданин!»

Есть ли границы у свободы?

Классный час - диалог

Классный руководитель

10.03.2012

«Я среди людей»

Учение с увлечением?

Ток-шоу

Классный руководитель

«Половое воспитание учащихся»

Поговорим о любви

Работа книжной выставки, дискуссия

Классный руководитель

«Мое здоровье»

Как хорошо здоровым быть…

Классный час

Классный руководитель

17.03.2012

«Пожарная безопасность»

Не допустим мы пожар!

Соревнование по пожарно-прикладным видам спорта.

Классный руководитель, Зверев В.В.

Апрель

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Этих дней не смолкнет слава!»

Скоро праздник Великой победы

Классный час, презентация

Классный руководитель

7.04.2012

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

Безопасный перекресток

Практическое занятие

Классный руководитель

«Я – гражданин!»

Дайте мне сказать

Классный час, игра «Умей сказать НЕТ»

Классный руководитель

14.04.2012

«Я среди людей»

Как стать успешным?

Конкурсная программа

Классный руководитель

«Половое воспитание учащихся»

О взаимоотношениях между девочками и мальчиками

Беседа-консультация

Классный руководитель, фельдшер

«Мое здоровье»

Живи здраво – это здорово!

Классный час

Классный руководитель

21.04.2012

«Пожарная безопасность»

Огонь – друг, огонь – враг!

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

28.04.2012

Май

Работа с учащимися

по направлениям воспитательной деятельности

«Этих дней не смолкнет слава!»

Сияй в веках, Великая победа!

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

5.05.2012

«Правилам дорожного движения – почет и уважение»

Правила дорожного движения достойны уважения

Классный час в форме игрового занятия

Классный руководитель, учащиеся

12.05.2012

«Я – гражданин!»

Поверь в себя

Классный час

Классный руководитель, учащиеся

19.05.2012

«Я среди людей»

Психологический калейдоскоп

Игровое занятие

«Половое воспитание учащихся»

Любовь-это песня

Классный час

Классный руководитель

26.05.2012

«Мое здоровье»

Укрепляем иммунитет

Игровое занятие

Классный руководитель, фельдшер

«Пожарная безопасность»

Оказание первой медицинской помощи пострадавшим на пожаре.

Практическое занятие

Классный руководитель

nsportal.ru

Календарно-тематическое планирование (7 класс) по теме: План воспитательной работы классного руководителя 7 класса

Направления воспитательной работы

Запланированные мероприятия (дата проведения)

Ответственные

Гражданско – патриотическое воспитание

Классный час: «20 лет принятия конституции РФ»

(Общение на тему: законы и символика государства) 02.09.2013

Классный руководитель,

учащиеся

Классный час: «День солидарности в борьбе с терроризмом»  (3.09. 2013)

Классный руководитель

Классный час: « 1 октября – день пожилого человека»

Классный руководитель,

                 Актив класса

Классный час: «Час антитеррора»

(1 раз в четверть)

Классный руководитель

Классный час: «День толерантности- 16 ноября»

(ноябрь)

Классный руководитель

Актив класса

Классный час: «20 ноября -Всемирный день прав ребёнка» 

Классный руководитель

Классный час: «Единство – это сила!

День народного единства

(ноябрь)

Классный руководитель

Актив класса

Познавательное направление воспитания личности

Поездка на экскурсию в город Александров «Александровская Слобода»

(октябрь)

Классный руководитель,

родительский комитет

Посещение выставки в выставочном центре «Палаты»: «Когда деревья были большие»

 (октябрь)

Классный руководитель,

родительский комитет

Посещение выставок и музеев г. Владимира

(сентябрь – декабрь)

Поездка в г. Москву в зоологический музей

Классный руководитель,

родительский комитет

Участие в неделе русского языка и литературы

(конкурс сказок, конкурс чтецов, сочинений, стихотворений)

Классный руководитель,

актив класса,

учитель русского языка

Интеллектуальная игра:

«В лабиринтах Царства Смекалки»

Классный руководитель,

учащиеся.

Участие в неделе Краеведения в школе

(декабрь)

Классный руководитель,

актив класса

Участие в предметных олимпиадах (школьный и муниципальный этапы Всероссийской олимпиады школьников

Классный руководитель,

Учащиеся, учителя - предметники

Спортивно-оздоровительное воспитание личности

«Осенний Марафон» - подготовка и проведение «Дня Здоровья»

(сентябрь)

Спортивный актив класса

Социально-нравственное воспитание

Подготовка и проведение поздравлений ко « Дню Учителя»

  • Выпуск стенгазеты
  • Поздравление учителей, работающих в классе
  • Поздравление педагогов-ветеранов педагогического труда
  • Участие в праздничном концерте (4 октября)

Классный руководитель,

актив класса,

родительский комитет

Участие в школьной выставке: «День Урожая» (поделки и творческие работы из природного материала)

(18-19 сентября)

Классный руководитель,

учащиеся класса,

родительский комитет

Участие в благотворительных акциях школы

«Островок заботы» (октябрь)

«Милосердие и миролюбие – законы жизни» (декабрь)

Классный руководитель,

актив класса,

родительский комитет

Участие в неделе Матери (стихи, рисунки, поздравления)

(ноябрь)

Классный руководитель,

актив класса

Новогодний праздник

Выход на развлекательное мероприятие

Классный руководитель,

актив класса

Организация праздника летних, осенних и зимних именинников

Классный руководитель,

актив класса,

родительский комитет

Психологическое воспитание

Классный час: «Общение с пониманием»

(октябрь)

Классный руководитель,

учащиеся.

Классный час: «Сам себе воспитатель. Воспитание характера»

(ноябрь)

Классный руководитель,

учащиеся.

Классный час: «Какой у меня интеллект?»

(декабрь)

Классный руководитель,

учащиеся.

Трудовое воспитание

  • Участие в месячнике по благоустройству территории»

( октябрь)

  • Проведение «Санитарных пятниц»
  • Уборка мусора на прикреплённой территории
  • «Трудовой десант» - оклеивание окон в кабинете и коридора
  • Ежедневное дежурство в кабинете 217
  • Генеральная уборка в конце четверти (217к.)

Классный руководитель,

учащиеся.

Родительский комитет

Дежурные учащиеся

Работа кружка «Юный цветовод» - уход за декоративными растениями «Зимнего сада» школы

Учащиеся класса, посещающие кружок.

Индивидуальная работа с учащимися

  • Проверка дневников учащихся
  • Контроль посещаемости уроков, сменной обуви, делового стиля одежды
  • Индивидуальные беседы с учащимися
  • Сбор актива класса
  • Организационные классные часы
  • Совместная подготовка общешкольных и внутриклассных мероприятий
  • Индивидуальная работа с  плохо успевающими учащимися

Классный руководитель

Классный руководитель, актив класса

Классный руководитель

Месячник ПДД «Внимание, дети!»

(сентябрь)

Классный час: «Правонарушения и наказания за них»

Классный руководитель

Самоуправление классного коллектива

Классный час: «Мы выбираем, нас выбирают»

  • Выбор старосты класса
  • Выбор актива класса
  • Выбор спортивного актива класса
  • Выбор художественного актива класса

(сентябрь)

Классный руководитель

Актив класса

Работа с семьями учащихся

-Проведение родительских собраний

 -Составление социального паспорта класса

- Работа с родительским комитетом класса

- Индивидуальная работа с родителями учащихся

-Посещение семей учащихся

Классный руководитель

Родительский комитет

 

Социально-психологическая служба школы

Работа с трудными детьми

Месячник по профилактике правонарушений.

Операция «Подросток» (сентябрь)

Месячник по предупреждению  правонарушений и алкоголизма среди несовершеннолетних

(октябрь)

Классный руководитель

Социальная служба школы

Профессиональная ориентация учащихся

Классный час: «Выбор профессии - важный шаг в будущее» Все профессии важны, все профессии нужны! (выбор предпрофильного класса обучения

Классный руководитель

Работа с неуспевающими учащимися

  • Проведение индивидуальных бесед и классных часов по вопросу устранения неуспеваемости учащихся.
  • Работа с педагогическим коллективом, с целью устранения неуспеваемости учеников.
  • Работа с родителями неуспевающих учеников(индивидуальные беседы, родительские собрания, с участием учеников и учителей, администрации школы)
  • Работа классного руководителя совместно с социальным педагогом школы по устранению неуспеваемости в классе.

Классный руководитель

Социальная служба школы

Коллективно-творческая деятельность

Участие в конкурсе: «Лучший ученик 2014 года»

Участие в конкурсе: «Лучший класс»

Участие в конкурсе электронных Портфолио учащихся

Подготовка и проведение новогодних праздников

Классный руководитель, актив класса

Родительский комитет

Здоровьесберегающая деятельность

  • Выпуск стенгазеты: «Вред табакокурения»

Классный час: «Как становятся курильщиками?»

Классный час: «Школа жизненных навыков: научись говорить «нет!»

Классный руководитель, актив класса

nsportal.ru

Методическая разработка (7 класс) по теме: План воспитательной работы в 7 классе 2014-2015уч.год

План

 воспитательной деятельности

классного руководителя

7 р1 класса

Поповой О.В.

на 2014-2015 учебный год

МБОУ лицей № 5

ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка.

Нормативная база. 

Анализ воспитательной работы  в 6 р1 классе.

Раздел № 1

 Программа классного ученического самоуправления  

  1.   Сроки и этапы реализации программы
  2.    2 этап -2013-2015 уч.год. – реализация  и развитие системы ученического              классного самоуправления.

1.3      Цели и задачи воспитательной работы в 7 классе.

Раздел № 2

     2.1  Социальный паспорт класса.

             Листок здоровья

             Список детей и родителей.

     2.2   Работа с отдельными группами учащихся.

Раздел № 3

              3.1 Направления воспитательной работы.

              3.2 Традиции класса

              3.3 Законы жизни в коллективе

              3.4 Взаимодействие

              3.5 КТД

              3.6 Диагностика и мониторинг

              3.7 Профилактическая работа

Раздел № 4   Работа с родителями

               4.1  Родительский комитет

               4.2  Взаимодействие педагогов и родителей

               4.3  Формы работы с родителям

               4.4  Карточка семьи

               4.5 Тематика родительских собраний

               4.6  Посещаемость родительских собраний

               4.7  Протоколы родительских собраний

Раздел № 5  Ожидаемые результаты

Календарный план воспитательной работы

Пояснительная записка.

Благополучие страны, ее будущее в немалой степени зависит от сегодняшних школьников. Имея в виду молодых людей, неудачно стартовавших в самостоятельную жизнь, мы вправе говорить не только о моральных потерях, но и об огромных экономических издержках, цену которых трудно измерит.

Социальная активность граждан является объективной потребностью цивилизованного общества. Современная политическая и экономическая ситуация России требует воспитания человека, для которого характерны стремление к творчеству, чувство личной ответственности перед обществом. Социальная активность личности воплощается в реальных действиях, поступках, проявляется в повседневном поведении.

Сформировать у подрастающего поколения готовность взять в свои руки в будущем государственные и общественные дела, социальную и гражданскую ответственность возможно путем активного включения учащихся в демократическое управление посредством ученического самоуправления. Поэтому современная воспитательная практика объективно актуализирует и обостряет проблему самоуправления учащихся.

Создание условий для успешной адаптации учащихся, обеспечение их социальной  востребованности является одной из приоритетных задач школы. Решение этих задач возможно в рамках программно-целевого подхода к деятельности органов ученического самоуправления как части учебно-воспитательного процесса школы.

Представленная программа рассматривает стратегию развития и совершенствования классного ученического самоуправления в  классе многопланово:

- как средство демократизации воспитательного процесса в школе;

- как условие реализации прав и обязанностей учащихся;

- как метод организации КТД;

- как способ формирования лидерско - организаторских навыков и управленческих умений, повышения социальной активности учащихся;

- как путь к осуществлению гармонизации взаимодействия учащихся и преподавателей на основе совместной общественной деятельности;

- как способ утверждения отношений сотрудничества учащихся и преподавателей в управлении школой.

Нормативная база.

Программа  развития ученического самоуправления в 6 классе разработана на базе следующих законодательных актов:

  1. Конвенция ООН «О правах ребенка»;
  2. Конституция Российской Федерации;
  3.  Закон РФ «Об образовании»;
  4.  Фундаментальное ядро содержания общего образования;
  5.  Федеральный государственный образовательный стандарт НОО;
  6.  Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;
  7.  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
  8.  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
  9.  Устав МБОУ лицей №5 ;
  10.  Комплексная программа воспитательной работы  МБОУ лицей № 5.

РАЗДЕЛ №1

  1. Описание программы  классного  ученического самоуправления

«МЫ - САМИ».

Ученическое классное самоуправления (УКС) – это организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности учащихся.

Цель: 

  • Усовершенствование системы ученического классного самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ученика, включение его в разнообразную содержательную индивидуальную и коллективную деятельность.
  • Стимулирование учащихся к социальной активности и творчеству, воспитание гражданина с высокой демократической культурой, готовой к жизни в современных условиях.

Задачи: 

  • Воспитание честности и порядочности в общественной и личной жизни.
  • Воспитание исполнительности и ответственности в классном коллективе.
  • Воспитывать нравственные качества учащихся.
  • Организовывать мероприятия, способствующие сплочению коллектива, вовлечению изолированных и непринятых учащихся в общее дело, а также способствующих раскрытию индивидуальных качеств и талантов.
  • Максимально использовать работу по взаимодействию родителей, их детей и школы.
  • Внедрять здоровьесберегающие технологии в учебном процессе.
  • Привлекать учащихся к всенародному движению по охране и благоустройству природы, истории и культуры.
  • Обеспечить участие школьников в жизни класса и школы.
  • Развитие интереса и стремления к регулярным занятиям физической культурой и спортом.
  • Добиться повышения качества знаний всех учащихся класса.
  • Бороться за сознательную дисциплину учащихся, за добросовестное отношение к учению и труду.
  • Развивать самостоятельность и инициативу учащихся в организации их деятельности.
  • Помочь каждому школьнику познавать и улучшать окружающий мир, вырасти достойным гражданином своего Отечества.
  • Направлять деятельность ребят на выполнение программ сотрудничества - возрождение народных традиций.
  • Развитие творческой личности в каждом ребенке через более тесные контакты с семьей.
  • Приучать детей творить добрые дела, воспитывая в них милосердие, чуткость, доброту, бескорыстие.
  • Сформировать потребность к познанию себя.
  • Формировать коммуникативную культуру учащихся через общение и развития.
  • Изучение склонностей, интересов, сфер дарований ребенка с целью подбора для него определенного вида деятельности, где его может ожидать успех.
  • Организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения.
  • Активная пропаганда здорового образа жизни.

Содержание программы  УКС построено с учетом главной цели воспитания – становление личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения, прежде всего перед собой, семьей, страной, человечеством. В связи с этим самоуправление в классе для учащихся должно быть, прежде всего, управлением самим собой. Модель по самоуправлению должна создать условия для развития человека как субъекта деятельности, как личности и индивидуальности.

Разбив учащихся на группы по их способностям, желаниям и возможностям, можно добиться проявления каждого учащегося в деятельности школы, в его больших и малых делах.

Разрабатывая программу  УКС, я рассматриваю участие учащихся в самоуправлении классом как фактор их успешной социализации через освоение ими необходимых социальных ролей (гражданин, саморазвивающийся субъект, субъект частной жизни, субъект экономической деятельности, член семьи). В качестве базовой теоретической основы программы  УКС я  выбрала концепцию социального становления личности (автор Рожков М.И, профессор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского), которая одним из результатов воспитания выдвигает социальную устойчивость, способность адаптироваться и оставаться на собственной позиции. Основным педагогическим способом развития данных качеств и свойств личности ученый называет различные социальные пробы – имитируемые и реальные ситуации, виды деятельности, специально создаваемые педагогом ситуации – проблемы, которые необходимо разрешить ребенку (выполнить действие, принять решение и ответственность за него и т.д.). Самое важное условие – виды проб должны соответствовать возрасту детей, педагогическим функциям учреждения и различным сторонам  личности и ее жизнедеятельности, чтобы у ребенка постепенно формировался различный социальный опыт. Пробы могут быть коммуникативными, учебно-предметными, из сфер быта, пробы нравственного выбора, трудовые и т.д. Эти пробы формируют способность учащихся к участию в сложной системе социальных отношений, в экономической, политической и духовной сферах.

Принимая в качестве основы модели концепцию социального становления личности, я также учитывала, что образовательный процесс может обеспечить успешное освоение учащимися   значимых социальных ролей с необходимым балансом социального и индивидуального планирования.

  1.                СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИ ПРОГРАММЫ

«МЫ – САМИ!».

Воспитательная программа является перспективной и рассчитана на 5 лет

 (5- 9 классы).

Сроки и этапы реализации программы:

1 этап -2012-2013 уч.год. – организационный.

2 этап -2013-2015 уч.год. – реализация  и развитие системы ученического    классного самоуправления.

3 этап -2016 -2017  уч.год. – мониторинг освоения программы.

  1.3        2 этап -2013-2015 уч.год. – реализация  и развитие системы ученического    классного самоуправления:

 - анализ и диагностика состояния работы по развитию Ученического самоуправления в классе;

- формирование общественного мнения о значимости и необходимости Ученического классного самоуправления путем конкретизации функций и содержания деятельности всех органов Ученического самоуправления;

- изучение общественного мнения о возможной программы Ученического самоуправления, путях ее разработки и совершенствования;

- организация учебы актива учащихся и педагогов.

1.4                       Цель: создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка.        

                                           Класс хорош, если в нём хорошо каждому ребёнку

 Задачи воспитательной работы в классе:

  1. воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе и в школе;
  2. формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;
  3. развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к участию в предметных декадах, к выполнению общественных поручений, через участие в творческих проектах, выставках, конкурсах;
  4. формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов;
  5. формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

Дети в классе в основном из благополучных семей, поэтому очень ценят семейные традиции.

Большинство из родителей интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Особенно активны члены родительского комитета.

Задачи духовно-нравственного воспитания и развития.

Основными задачами духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся являются:

1) формирование основ нравственного самосознания личности, то есть способности обучающихся формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль;

2) осознание обучающимися ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

3) формирование патриотизма и гражданской солидарности, основанной на духовных отечественных традициях;

4) формирование эстетических ценностей;

5) формирование отношения к семье как основе российского общества;

6) формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России;

7) формирование осознанного и уважительного отношения к вере и религиозным убеждениям.

Раздел №  2

 2.1     СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ               КЛАССА

______________________________________

1. Количество учащихся -   _____ чел.

2. Количество:

Девочек – ______ чел.

Мальчиков – _____ чел.

3. Возраст (год рождения):

Девочек    2001                             чел.,     2002                 чел.,

                                               Мальчиков  2001                                  чел.,     2002                чел.

4. Состав семей:

Многодетные

Неполные

Опекаемые

Единственный ребенок в семье

5. Жилищные условия:

Проживают в коммунальных квартирах –______ чел.

В отдельных квартирах  - _______ чел.

Арендуют жилье –  ________ чел.

В загородных домах –  _______ чел.

6. Образовательный уровень родителей:

Образовательный уровень

Мать

Отец

Высшее образование

Средне – специальное

Неполное среднее

Среднее

Имеют ученую степень

7.

 «Группа риска»:

а) на учете в ОДН _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) на внутришкольном учете ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) группа риска _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     8.         Дети-инвалиды в семье

     9.Неблагополучные семьи:

а) родители пьют _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

б) не оказывают должного внимания воспитанию ____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) не справляются с воспитанием __________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Дети – надомники ______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Родители-инвалиды _____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Малообеспеченные семьи ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Количество учащихся, входящих в группу риска, склонных к правонарушениям: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Национальный состав класса:

Национальность

Количество

Русские

                           Армяне

                         Аварцы

12. Состояние здоровья учащихся:

находятся на индивидуальном обучении –

имеют хронические заболевания –  

нарушено зрение –

нарушена осанка –

Листок здоровья

  №

п/п

    Ф.И. учащихся

Груп -

па здо-

ровья

Хроничес-

кие заболе- вания

  Медиц.      

 рекомен-

  дации

 1.

 2.

 3.

 4.

 5.

 6.

 7.

 8.

 9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

  • Характеристика успеваемости класса в                       учебном году

Качество                Успеваемость 100%

  • Уровень воспитанности учащихся

Средние показатели по шкалам:

«Отношение к обществу»

«Отношение к коллективу»

«Отношение к труду»

«Отношение к учёбе»

«Отношение к людям»

«Отношение к себе»

  • Уровень сплоченности и развития классного коллектива

 

  • Характеристика занятости учащихся во внеурочное время
  • Уровень физического развития и здоровья детей

   Уровень физического развития и здоровья детей в классе недостаточный, многие по состоянию здоровья должны заниматься в специальной группе.

  • Руководство классным коллективом и его организация.

Ученики выбирают себе общественное поручение по желанию. Дети с интересом откликались на участие во всех внеклассных и внешкольных  мероприятиях.

Показатели участия класса в жизни школы.

Руководство классным коллективом и его организация.

Ученики выбирают себе общественное поручение по желанию. Дети с интересом откликались на участие во всех внеклассных и внешкольных  мероприятиях.

Показатели участия класса в жизни школы.

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ

2.2                     Работа с отдельными группами учащихся

Группа учащихся

Задачи

Формы реализации

По отношению к учебе

Сильные

Развитие познавательных интересов и способностей.

Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе.

Способные, но нетрудолюбивые

Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.

nsportal.ru

Календарно-тематическое планирование (7 класс) по теме: План воспитательной работы классного руководителя с учащимися и родителями 7 класса

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГБОУ ГИМНАЗИЯ № 1512

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

И РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ

7 «А» КЛАССА

                                Классный руководитель – Радченко Оксана Викторовна, учитель английского языка

Москва

2013-2014 учебный год

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Классного руководителя 6 «А» класса ГБОУ Гимназии № 1512

Радченко Оксаны Викторовны

в 2012-2013 учебном году

Каждый ребенок – личность. Главное – уважать личность ребенка, увидеть в нем хорошее, поддержать и развивать в нем это хорошее.

       

  ЦЕЛЬ: Максимальное развитие личности каждого ребенка, сохранение его индивидуальности, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для духовного и нравственного развития, умственного и физического совершенствования.

      ЗАДАЧИ:

  1. Осуществлять непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием каждого учащегося, создание оптимальных условий для развития личности каждого ребенка.
  2. Способствовать формированию сплоченного и дружного детского коллектива.
  3. Стимулировать проявление таких качеств личности, как ответственность и творчество, инициатива и работоспособность.
  4. Способствовать потребности учащихся в творческой и интеллектуальной деятельности.
  5. Бороться с вредными привычками, агрессивностью и некорректным поведением учащихся.

       

           Воспитательная работа в 6 «А» классе началась, конечно же, с анализа деятельности актива класса за прошлый 2011-2012 учебный год и выбора нового актива. Выборы актива класса проходили на первом классном часе путем открытого голосования, ребята предлагали кандидатуры председателя, старосты, их заместителей, руководителей секторов, анализируя деятельность ребят, выполнявших данные поручения в 2011-2012 учебном году.  Далее мы вместе с новым активом класса наметили ряд мероприятий и коллективных творческих дел, которые затем я включила в план воспитательной работы на нынешний учебный год.

     Следует отметить, что учащиеся 6 «А» класса активно включились в жизнь гимназии с первых дней учебного года. Моисеенко Ю., Товмасян С.,  Кокушкина Д., Сысуева М., Трушева Е., Акопов Э., Анасян Ф., Нешумов О., Игонин А., Мхитарян А., приняли участие в праздничной линейке, посвященной 1 сентября. В этот же день на классном часе мы говорили о памятных датах, в том числе о Войне 1812 года. Ребята подготовили интересные сообщения по этой теме, которые представили своим одноклассникам.

      Учащиеся 6 «А» класса принимали активное участие во всех общегимназических и классных мероприятиях, что помогло ребятам проявить такие качества личности, как ответственность и творчество, инициатива и работоспособность. Практически все ребята приняли участие в туристическом слете, вернулись домой с массой ярких воспоминаний, хорошим настроением и привезли 7 грамот за активное участие и призовые места в соревнованиях. Вокальная группа нашего класса участвовала в концерте ко Дню Учителя, а также приняла участие в концерте на закрытии конкурса «Ученик года». Ильичева Мария и Львов Леонид являлись участниками данного конкурса и показали хорошие результаты. Ученики 6 «А» и 6 «Б» класса подготовили и провели первую часть праздника, посвященного Дню Лицеев и Гимназий. На мой взгляд, мероприятие прошло на достаточно хорошем уровне, все учащиеся нашего класса приняли участие в бале, который проходил в завершении праздника.  Девочки 6 «А» класса приняли участие в кулинарном конкурсе, проводившемся в рамках Дня Учителя. В ноябре  Кокушкина Д., Лакунова И., Липман Т., Акопов Э., Илиичева М. вместе с классным руководителем приняли участие в работе выездного лагеря «Елочки». Ребята принимали

активное участие во всех новогодних мероприятиях: это выпуск новогодней открытки, фото класса на фоне зимнего пейзажа (I  место, награждены автобусной экскурсией), украшение класса к новому году, новогодняя дискотека, «Елка на воде».  Ребята также приняли участие в сборе макулатуры, в целом сдали приблизительно 1000 кг. бумаги.

         В 2012-2013 учебном году в 6 «А» классе прошли классные часы на темы: «Важней всего погода в классе», «Азбука улиц и дорог», «День народного единства и согласия», «Классный новый год», «Татьянин День», «О здоровом образе жизни», «Путешествие в царство русских фамилий», «Для милых дам», «Никто не забыт, ничто не забыто».

      Отдельно хочется сказать об участии учащихся 6 «А» класса в фестивале «Всё остаётся людям», ребята выступили с инсценировкой танцевального номера, который был включён в концерт, посвященный юбилею директора нашей гимназии Штульберга Б.Х.. Выступление ребят получило высокую оценку жюри фестиваля.

        Кроме того, каждый третий понедельник месяца с ребятами работал психолог, Тонкошкура М. А. Она провела ряд диагностик, тренингов, бесед, направленных на сплочение классного коллектива. Индивидуальная работа с такими учащимися, как Ильичева М., Липман Т., Сысуева М., Руденский К., Галанов И., помогла ребятам преодолеть трудности в общении с одноклассниками, наладить отношения, почувствовать себя более комфортно в коллективе.  В целом,  работа психолога совместно с  классным руководителем помогает осуществлять непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием каждого учащегося, создавать оптимальные условия для развития личности каждого ребенка.

      В истекшем учебном году ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проведенных в гимназии, это «Веселые старты» и мероприятия в рамках гимназической спартакиады, одержали победу в соревнованиях по настольному теннису.

   Расширению общего кругозора учащихся способствовало посещение целого ряда интереснейших экскурсий. Надо сказать, что в начале каждого учебного года я провожу анкетирование ребят с целью изучения их интересов.  План экскурсий разрабатывается согласно личностным интересам

и потребностям учащихся. Таким образом, в 2012 – 2013 учебном году мы посетили пекарню «Московский пекарь» (ноябрь),  необыкновенный музей «Экспериментаниум» (февраль) , музей «Эппл» «Британский Дворик» (март – апрель), мы совершили целое путешествие  по  Останкинской  телебашни и прогулку на теплоходе по Москва – реке (май). Все мероприятия, безусловно, способствовали формированию сплоченного и дружного детского коллектива.

    Воспитательная работа в классе ведется в тесной связи с родителями ребят, они активно помогают в организации и проведении всех мероприятий, за что я им безмерно благодарна. Необходимо заметить, что в течение вот уже 2-х лет родители учащихся 6 «А» класса посещают родительские собрания  практически в 100% составе.

          Таким образом, можно сделать вывод о том, что все мероприятия, которые были организованы в 6 «А» классе в  2012-2013 учебного года были направлены на решение поставленных задач и постепенное достижение цели воспитательной работы, а именно - максимальное развитие личности каждого ребенка, сохранение его индивидуальности, раскрытие его потенциальных талантов и создание условий для духовного и нравственного развития, умственного и физического совершенствования.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КЛАССОМ НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

ЦЕЛЬ: Формировать общественную активность, самостоятельность, инициативу учащихся через участие в общественной жизни и коллективных творческих делах.

ЗАДАЧИ:

  1. Осуществлять непосредственное наблюдение за индивидуальным развитием каждого учащегося, создание оптимальных условий для развития личности каждого ребенка.
  2. Сплочение коллектива, развитие ученического самоуправления в классе.
  3. Развитие эстетического вкуса, повышение культуры общения, культуры поведения учащихся.
  4. Создание условий для максимального и всестороннего развития личности каждого ребёнка в коллективе.
  5. Воспитание сознательной дисциплины у учащихся, нравственных качеств обучающихся через вовлечение в коллективную работу.
  6. Активное вовлечение родителей в процесс воспитания учащихся.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Работа с классным активом, оптимальное распределение поручений с учётом индивидуальных особенностей и интересов детей.

2. Организация коллективных творческих дел (совместно с активом класса), участие в общегимназическом проекте «Хоровод дружбы».

3. Посещение музеев, выставок, театров (совместно с родителями учащихся).

4. Создание эффективной системы поощрений учащихся за любые, даже незначительные успехи в учёбе и общественной жизни класса и школы (совместно с администрацией и родителями учащихся).

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

  1. Класс 7 «А»
  2. Количество учащихся – 30.
  3. Количество девочек – 14, мальчиков – 16.
  4. Количество отличников – 5: Бородина А., Львов Л., Мхитарян А., Ильичева М, Фальчикова В.
  5. Количество обучающихся на «4» и «5» - 18.
  6. Количество учащихся, которые могут учиться на «4» и «5» - 4 (с одной «3»).
  7. Проблемные, испытывающие значительные трудности в учебе ребята – 4: Галанов И., Лакунова И., Шахова Э., Сысуева М.  
  8. Характеристика деятельности класса: класс довольно дружный, ребята относятся доброжелательно друг к другу, нет явного деления на группы. Большинство ребят имеют высокий уровень учебной мотивации. Интеллектуальный уровень класса достаточно высокий – 78% качества по итогам учебного года. Вместе с тем, результаты обученности класса могли бы быть значительно выше. Учащиеся еще в том возрасте, когда с удовольствием участвуют в олимпиадах, интеллектуальных марафонах, различных интеллектуальных конкурсах и проектах. В прошлом году Трушева Катя стала победительницей международного естественнонаучного конкурса, лауреатом юношеского фестиваля научно – технического творчества Макс 2013.
  9. Место класса в гимназии: ребята принимают самое активное участие практически во всех внеурочных мероприятиях, занимая призовые места. Высокий уровень общественной активности ребят проявляется через их участие в общегимназических коллективных творческих делах. Примером могут служить: День Гимназии, День Учителя, праздничная линейка 1-го сентября.                

           

   

nsportal.ru

Методическая разработка (7 класс) по теме: ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 7 КЛАССЕ

Согласовано:

Утверждаю:

Директор МОУ «СОШ № 27»____( В.А.Лодягина)

План воспитательной работы класса 7Б

 на 2011-2012 учебный год

Классный руководитель 

Светлана Николаевна Милюкова

   

                                                                   

2010 – 2011 уч. год


Анализ воспитательной работы в 6Б классе за 2010-2011 учебный год.

В 2010-2011 учебном году ставились следующие цели и задачи воспитательной работы в классе:

1. Продолжение работы по сплочению класса в единый, дружный коллектив.

2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.

3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

4. Укрепление связи: семья – школа.

            В соответствии с поставленными целями и задачами составлялось планирование воспитательной работы в классе.  Анализируя результаты данной работы,  можно сказать, что, в основном, поставленные цели и задачи воспитетельной работы выполнены.

Результаты воспитательной работы в 2010-2011 учебном году:

  1. Повышение уровня  развития детского коллектива.  Коллективная деятельность была направлена на достижение конкретных задач и поручений не только классного коллектива, но и на достижение  общественных задач и перспектив.
  2. Коллектив имеет органы самоуправления, которые начинают проявлять самостоятельную инициативу в работе. (Н-р: планирование классных мероприятий, их самостоятельная подготовка и проведение), но, в основном,  действуют они пока при непосредственном участии классного руководителя. Большинство учащихся класса единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности.
  3. Изменение отношений в коллективе. Отношения между членами детского коллектива, а особенно между мальчиками и девочками становятся более дружественными, между педагогами и учащимися более уважительными, а отношения дети ↔ родители, дети ↔ классный руководитель и классный руководитель ↔ родители более доверительными.
  4. Формирование действенного актива класса, влияющего на общественное мнение в классе и предъявляющего справедливые и разумные требования друг к другу.
  5. Развитие познавательных способностей учащихся. Активное участие учащихся класса в предметных олимпиадах по математике, информатике, технологии, и предметных конкурсах:  «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Енот», «Тигр», «Зимние интеллектуальные игры», «Грамотей», марафон знаний, районный конкурс эрудитов «Бона Менте».
  6. Активное участие в спортивной и общественной жизни класса и школы.

В 2010-2011 учебном  году, как и в прошлом году,

наш класс стал «Самым здоровым классом».

6 класс мы закончили с хорошим результатом при 100% успеваемости        % качества:

На «5» Кухтинская Беата

на «4» и»5»        

  1. Паклина Василина ( с одной 4 по географии)
  2. Бектемирова Вероника
  3. Гогидзе Руслан
  4. Егоров Олег
  5. Жубрина Анастасия
  6. Каменских Елизавета
  7. Машкин Евгений
  8. Мещерякова Дарья
  9. Постоногова Екатерина
  10. Султанова Елизавета
  11. Фонарев Влад
  12. Ширяева Марина
  13. Шмырина Мария    

на «3» и «4»

  1. Аблаков Данис
  2. Давыдов Вадим
  3. Задорин Вова
  4. Мальцев Денис
  5. Марков Илья
  6. Попов Дмитрий
  7. Кучера Данил
  8. Смолина Виктория
  9. Проданова Ольга
  10. Кузнецов Андрей
  11. Тихонова Екатерина

Успешному результату воспитательной работы в классе способствовали:

  1. Целесообразное планирование по периодам в  соответствии с планом ВР школы
  2. Использование оптимальных форм и методов ВР (классные часы, беседы, экскурсии, уроки мужества, КТД, проектная деятельность, уроки этики и культуры поведения и др)
  3. Методическое обеспечение работы классного руководителя (журналы «Воспитание школьников» и «Классный руководитель», материалы Интернета)
  4. 80% охват детей класса  разнообразными видами внеурочной деятельности через кружки, клубы и  разнообразные воспитательные мероприятия на уровне класса и школы.
  5. Участие большей части родителей в жизни класса (78%)
  6. Работа органов ученического самоуправления в классе
  7. Индивидуальная работа с  учащимися и их родителями

Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются следующие недостатки:

Некоторые признаки развития классного коллектива (самоуправление, дисциплина и взаимная требовательность)  и уровня воспитанности учащихся (отношение к учебе нравственные качества) проявляются все еще слабо.

Исходя из выше изложенного целесообразно сформулировать следующие цели и задачи воспитательной работы на новый 2011-2012 учебный год:

  1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.
  2. Формирование способности брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений.
  3. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.
  4. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.
  5. Укрепление связи: семья – школа.                                                                                     

Сентябрь

Мероприятие

Название

Ответств.

Примечавыполн

Кл.час

« День знаний»

Проведение инструктажа по ПДД и ТБ

Кл. Рук.

Кл.час

Выборы актива класса

Кл. Рук.

Заседание актива класса

Планироваине

Староста

Кл. Рук.

Турслет

физорги

Родительское собрание

Кл.час

Между нам девочками

Кл.час

(«ракушка»)

«Вместе – дружная семья.»

Кл. Рук.

поход

Каменный город веревочный курс

Кл. Рук.

Родит. комитет

Кл.час

Мои достижения, презентации

Редколлегия

Кл.час

Социометрия

Кл. рук.

Заседание актива класса

Подготовка ко дню Пожилого Человека (выпуск открыток)

Староста

Подготовка ко Дню Учителя (выпуск газеты)

Редколлегия

Подготовка номера худ. самодеятельности

Кл. рук.

Культмас сектор

Оформление классного уголка

Актив класса

Организация горячего питания

Кл. рук.

Организация дежурства в классе.

Женя М..

Генеральная уборка класса.

Женя М.

Составление картотеки класса.

Кл. Рук.

Октябрь

ДДата

Мероприятие

Название

Ответств.

Примеч.выполн

Акция «Руки сердечное тепло»

День пожилого человека Расклеивание открыток на подъезды

Актив класса

Участие в концерте ко Дню Учителя

Актив класса

Кл. рук.

Кл.час

«Познай самого себя

Кл. рук.

Кл.час

«Кодек чести нашего класса»

Кл. рук.

Актив класса

Заседание актива класса

Предварительные итоги

Василина,

Кл. рук.

Кл.час

(«ракушка»)

Игра - тренинг на сплочение коллектива

Кл. рук.

Заседание род. актив

Подготовка к празднику «Осенний бал»

Род. актив

Кл.час

 «Мои ценности в жизни»

Итоговая линейка для учащихся по окончанию 1 четверти.

Кл. рук.

Актив класса

Родительское собрание

 «Законы жизни семьи, законы жизни класса», Итоги 1 четверти»

Организация горячего питания

Кл. рук.,.

Ежедневная утренняя гимнастика, зарядка для глаз.

Физорги

День осеннего и летнего именинника (в каникулы)

Денис, Дима,

Кл. рук.

Ежедневное отслеживание посещение уроков, успеваемости учеников

Кл. рук.

Мед. Служба

Дежурство по классу

Лиза С

Экскурсия в г. Екатеринбург, посещение аквапарка

Род комитет

Посещение Кинотетра «Рубин»

Актив

Участие в коммунарских сборах

Актив класса

Кл. рук.

Генеральная уборка класса.

Хоз.служба

Ноябрь

Дата

Мероприятие

Название

Ответственные

Примеч (выполн)

Кл.час

Урок Конституции, посвященный дню конституции РФ.

Кл.рук. актив

Кл.час

«Какая я дочь»

Кл.рук.

Заседание актива класса

Подготовка к празднику Мамин день

Актив класса

Кл. рук.

Кл.час

«Какой я сын»

Кл.рук

Кл.час

Мамины глаза

Рисунки, сочинение, интересное из жизни мам.

Кл. рук.

Актив

Творческий вечер в классе,

концерт «Для наших мам»

Актив класса

Кл. рук. Настя Савичева

Заседание актива класса

Кл. рук.

Заседание род. актива класса

Кл. рук.

Участие в школьных предметных олимпиадах

Актив, Кл. рук.

Организация горячего питания

Кл. рук.

Дежурство по классу

Марина

Помощь отстающим

актив


Декабрь

Дата

Мероприятие

Название

Ответств.

Примеч.

Кл.час

Учимся  сотрудничать

Кл. рук.

Кл.час

«Отцы и дети»»

Проблемы взаимоотношений между детьми и их родителями

Кл. рук.

Актив класса

Заседание род. актива класса

Подготовка к новому году

Родит. комитет

Кл.час

Кл. час «Твои права и обязанности»

Олег Е. Катя

Заседание актива класса

Подготовка к новому году

Василина,

Кл. рук.

Кл.час

Беседа « Твоя ответственность за общие дела»

Кл.час

Итоги 2 четверти

Актив класса

Кл. рук.

Родительское собрание «Итоги 2 четверти»

Проведение новогоднего праздника в классе

Актив класса

Кл. рук.

Род. актив

Участие в школьных мероприятиях к Новому году

Актив класса

Кл. рук.

Поездка на турбазу

Родит.актив

Организация горячего питания

Кл. рук.

Дежурство по классу

Лиза С

Генеральная уборка класса.

Хоз.служба


Памятка для классного руководителя

  Не будьте назойливым, помни у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей.

  1. Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду.
  2. Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребенок. Реши, что делать дальше.
  3. Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!
  4. Доставь ребенку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!
  5. Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора.
  6. Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Дети – это совсем не взрослые!
  7. Избегай обвинений!
  8. Покори в себе гордыню! Признайся, что и ты чего-то не знаешь!
  9. Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!
  10. Не сравнивай себя с другими педагогами! Сравни себя сегодняшнего с собой вчерашним!

Правила эффективного взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся

Родителями нужна поддержка, помощь и добрый совет. Если вы ими располагаете, создайте необходимые условия для общения.

  1. Не беседуйте с родителями второпях, на бегу, если вы не располагаете временем, лучше договоритесь о встрече в другой раз.
  2. Разговаривайте с родителями спокойным тоном, не старайтесь назидать и поучать – это вызывает раздражение и негативную реакцию со стороны родителей.
  3. Умейте терпеливо слушать родителей, давайте возможность высказывать по всем наболевшим вопросам.
  4. Не спешите с выводами! Обдумайте хорошо то, что вы от родителей услышали.
  5. То, о чем родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся и педагогов.
  6. Если есть профессиональная необходимость поделиться той информацией, которую сообщили родители, ещё с кем-то, родителей необходимо поставить об этом в известность.
  7. Готовясь к встрече с семьёй ученика, необходимо помнить, что любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее.
  8. Каждая встреча с семьёй ученика должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика.
  9. Если педагог, в какой – то проблеме или ситуации некомпетентен, он должен извиниться перед родителями и предложить им обратиться за консультацией к специалистам.
  10. Если родители принимают активное участие в жизни класса и школы, их усилия должны быть отмечены классным руководителем и администрацией школы.

nsportal.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о