Планы работы кружка вязание: Программа кружка «Вязание на спицах и крючком»

Содержание

Программа кружка «Вязание на спицах и крючком»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Лебяжьевская специальная (коррекционная) школа-интернат »
 

Программа

кружка «Вязание на спицах и крючком»


 


 

                                


 


 


 


 

                                                                          Составитель: И.А.Меньщикова

                                                                          Учитель математики,

                                                                         первая квалификационная категория

 

                                                        п. Лебяжье 2017г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Вязание крючком и спицами» ориентирована на самореализацию детей в вязании крючком и спицами, на побуждение к освоению знаний.

Вязание способствует не только привитию, совершенствованию определенных трудовых навыков и умений, но и развитию творческих способностей детей, формированию общей культуры личности, эстетического вкуса.

Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

1. Целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности учащихся. Важное направление в развитии личности – нравственно-эстетическое воспитание. Оно включает в себя формирование ценностных эстетических ориентиров, эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности.

2. Особенностью современной ситуации, когда очень остро стоит вопрос занятости детей, умения организовать свой досуг. В процессе обучения по данной программе учащимся дается возможность реально, самостоятельно открывать для себя волшебный мир вязания , превратить его в предметы быта.

3. Возрастными психологическими особенностями школьников. . Для успешного освоения необходимо интенсивное развитие психических процессов и зрительно-моторной координации. Занятия в кружке помогают развивать мелкие мышцы кистей рук. Кроме того, вязание позволяет снять эмоциональное напряжение после школы, стрессовое состояние от нагрузок, которыми чревата современная жизнь .


 

Цель программы: обучение основам и техникам вязания крючком и спицами.

Для достижения поставленной цели программа имеет следующие основные задачи:

Обучающие:

- изучение технологии и особенностей вязания изделий различной степени сложности;

- умение пользоваться схемами и образцами для выполнения моделей;

- овладение методами и приемами самостоятельной работы;

- освоение правил безопасной работы с инструментами и материалами.

Развивающие:

- развитие усидчивости, аккуратности, внимания, моторных навыков;

- развитие творческого мышления и добросовестного отношения к работе;

- развитие эстетического вкуса.

Воспитательные:

- формирование интереса обучающихся к вязанию крючком и спицами;

- воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, взаимовыручки и взаимопомощи;

- воспитание упорства в достижении желаемых результатов;

- воспитание на лучших традициях женского рукоделия.

Программа кружка «Вязание крючком и спицами» носит практико-ориентированный характер. Она способствует не только привитию, совершенствованию определенных трудовых умений и навыков, но и способствует развитию личностного и творческого потенциала обучающихся посредством декоративно-прикладной деятельности.

Программа разработана на основе типовых программ для государственных внешкольных учреждений, авторской программы «Вязание крючком» (автор – Объедкова В.В.), программы образовательной области «Технология», с учетом многолетнего опыта работы с детьми по вязанию крючком.

Образовательная программа «Вязание крючком и спицами» предназначена для учащихся среднего школьного возраста (11-15 лет). Программа рассчитана на 3 года обучения.

Объем программы – 204 часа. Режим занятий: 2 часа в неделю (двухчасовое занятие с 15-минутным перерывом 1 раз в неделю). Предусмотрена групповая форма проведения занятия.

Образовательная программа «Вязание крючком и спицами» предполагает, что группы могут быть разновозрастными с разноуровневой подготовленностью детей. Разный уровень подготовки позволяет разбить коллектив на пары «ученик-учитель».

Для каждого занятия подбираются варианты заданий (для детей с опережающим развитием они усложняются, для отстающих дается упрощенный вариант). Это необходимо для того, чтобы интерес к творчеству не угасал и ребенок был избавлен от ненужных переживаний из-за неудач.

 

Структура программы.

При трехгодичной программе каждый учебный год можно выделить как определенный, относительно завершенный этап освоения знаний, умений и навыков.

1-й год обучения – знакомство с материалом, правилами работы; знакомство с простейшими технологическими картами. Практическая деятельность носит репродуктивный характер с элементами самостоятельной работы.

2-й год обучения – построение и углубление полученных ранее знаний; активизация самостоятельной деятельности при выполнении практических работ; работа с более сложными схемами, технологическими картами.

3-й год обучения – повышение требований к самостоятельной деятельности во время всего процесса создания изделия (планирование, организация теоретической и практической деятельности, анализ), т.е. на занятии создаются условия, позволяющие детям (под руководством педагога) самостоятельно творчески искать пути решения поставленной перед ними задачи.

Теоретическое обучение проходит устно, без ведения записи обучающимися, при помощи наглядных пособий (инструкционных карт, журналов, образцов, схем).

Практическое обучение происходит при непосредственном вязании изделия (от простого к сложному) при участии педагога и самостоятельно.

В организации занятий выделяются следующие этапы работы:

- организационная часть,

- вступительная часть (повторно-мотивационная),

- основная часть (теоретический и практический этапы),

- заключительная часть (подведение итогов).

В зависимости от поставленных задач на занятиях используются следующие методы обучения:

1) Словесные методы (объяснение, беседа, консультация, диалог).

2) Методы практической работы (вязание изделий, зарисовка схем, подготовка и участие в выставках).

3) Проектно-конструкторские методы (создание моделей, выполнение творческих заданий).

4) Наглядный метод (рисунки, схемы, таблицы, литература по вязанию, образцы изделий).

5) Метод игры.

6) Метод проблемного обучения (объяснение основных понятий, терминов, определений).

Для реализации образовательной программы подготовлено дидактическое обеспечение:

1) образцы изделий;

2) изделия, изготовленные учащимися;

3) литература по вязанию;

4) схемы изготовления изделий.

Для оценки эффективности образовательной программы разработан оценочно-результативный блок. Для оценки результативности используются следующие группы методов диагностики:

1. Информационно-констатирующие (анкеты, опросы, беседы, тесты).

2. Оценочные: экспертные оценки, независимые характеристики (отзывы родителей, учителей, зрителей).

3. Поведенческие: наблюдения, специальные ситуации (ситуации свободного выбора), игры.

4. Продуктивные: анализ продуктивной деятельности, участие в фестивалях, конкурсах, праздниках, достижения кружковцев.

Ожидаемые результаты

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

К концу первого года обучения дети должны:

Знать (теория)

Уметь (практика)

Правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, утюгом.

Соблюдать правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, утюгом.

Название и назначение различных материалов (различные виды нитей, синтепон, вата).

Самостоятельно подобрать крючок, нитки для изделия.

Название и назначение ручных инструментов (ножницы, крючок, булавка, сантиметровая лента и т.д.).

Правильно пользоваться инструментами.

Термины, употребляемые при вязании крючком, спицами (воздушная петля, столбик без накида и с накидом, соединительный столбик, лицевая петля, изнаночная петля).

Оформить готовое изделие, выполнить окончательную обработку готового изделия.

Простейшие условные обозначения, используемые в схемах.

Зарисовать условные обозначения и вязать их.

Правила вязания прямого и круглого полотна, правила прибавления и убавления петель.

Освоить технику вязания прямого и круглого полотна, уметь прибавлять и убавлять петли, вязать по простейшим схемам и описаниям.

К концу второго года обучения дети должны:

Знать (теория)

Уметь (практика)

Правила безопасности труда, правила планирования и организации труда.

Строго соблюдать правила безопасности труда. Организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы.

Название изученных инструментов и материалов, их назначение.

Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.

Условные обозначения, используемые в схемах.

Изготавливать простейшие виды изделий (аналогичные изделиям, предусмотренным программой).

Правила работы по схемам и описаниям (в соответствии с программой).

Пользоваться схемами и описаниями.

К концу третьего года обучения дети должны:

Знать (теория)

Уметь (практика)

Материалы и инструменты, их назначение.

Правильно подбирать материалы и инструменты.

Правила безопасности труда и личной гигиены, правила планирования и организации труда.

Строго соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; организовывать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы.

Разные техники вязания крючком, спицами.

Самостоятельно изготавливать различные виды изделий (аналогичные изделиям по программе).

Учебно-тематический план первого года обучения

 

№ п/п

Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие.

2

1

1

 

Раздел I. Основные приемы вязания крючком.

10

4

6

2.

Тема 1. История возникновения вязания. Инструменты и материалы. Цепочка из воздушных петель.

2

 

 

1

1

 

 

 

3

Тема 2. Столбики без накида. Условные обозначения.

2

1

1

4

Тема 3. Столбики с накидом.

2

1

1

5

Тема 4. Отработка навыка вязания столбиков без накида и с накидом.

4

1

3

 

Раздел II. Пинетки.

14

4

10

6

Тема 1. Виды пинеток.

4

2

2

7

Тема 2. Практическая работа. Вязание пинеток.

10

2

8

 

Раздел III. Круглая прихватка.

10

2

8

8

Тема 1. Понятие о цвете, композиции. Виды прихваток.

2

 

1

1

 

9

Тема 2. Как украсить прихватку.

2

1

1

10

Тема 3. Практическая работа: вязание прихватки

6

-

6

 

Раздел IV. Основные приемы вязания спицами.

1

1

 

11

Тема 1: Материалы и инструменты

1

1

 
 

Раздел V Техника вязания на спицах

30

6

24

12

Тема 1: Набор петель при вязании на двух спицах

4

1

3

13

Тема 2:Технология выполнения изнаночных петель.

6

1

5

14

Тема 3:Технология выполнения лицевых петель.

6

1

5

15

Тема 4:Кромочные петли.

2

1

1

16

Тема 5:Закрепление петель последнего ряда.

4

1

3

17

Тема 6:Накиды.

2

1

1

18

Тема 7:Способы убавления, прибавления и закрывания петель.

4

 

3

19

Тема 8:Соединение петель

2

 

3

20

Итоговое занятие

1

1

 
 

ИТОГО

68

18

50


 

Содержание программы первого года обучения

Вводное занятие.

Теория. Знакомство с детьми, выявление уровня подготовки. Ознакомительная беседа. Общая характеристика учебного процесса. Правила безопасности труда на занятиях. Демонстрация образцов изделий.

Раздел I. Основные приемы вязания крючком.

Тема 1. История возникновения вязания. Инструменты и материалы. Цепочка из воздушных петель.

Теория. Из истории вязания крючком. Знакомство с различными видами нитей. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Правильный подбор крючка. Как держать крючок. Первая петля и цепочка из воздушных петель.

Практика. Правильная постановка рук при вязании. Вязание первой петли и цепочка из воздушных петель.

Тема 2. Столбики без накида. Условные обозначения.

Теория. Характеристика основных приемов вязания. Правила вязания столбика без накида. Условные обозначения. Обзор специальной литературы. Введение понятия: воздушная петля, цепочка из воздушных петель, столбик без накида, схема, описание работы, петли для начала ряда.

Практика. Отработка навыков вязания 1-й петли, воздушных петель, столбика без накида. Ровный край вязания.

Тема 3. Столбики с накидом.

Теория. Введение понятия: прямое вязание, столбик с накидом. Условные обозначения. Просмотр схем и образцов.

Практика. Вязание столбиков с накидом. Ровный край вязания. Плотность вязания. Начало работы с «почерком».

Тема 4. Отработка навыка вязания столбиков без накида и с накидом.

Теория. Просмотр схем образцов вязания. Петли подъема. Лицевая и изнаночная сторона работы.

Практика. Вязание полотна столбиками без накида и столбиками с накидом. Закрепление последней петли. Наращивание закончившейся нити. Устранение ошибок (пропуск петель, «лишние» столбики).

Раздел II. Пинетки.

Тема 1. Виды пинеток.

Теория. Обувь для самых маленьких (демонстрация готовых изделий, иллюстраций различных моделей пинеток). Способы вязания пинеток. Необходимые мерки. Плотность вязания. Используемые материалы для вязания и украшения пинеток.

Практика. Выбор модели пинеток. Подбор пряжи, крючка. Снятие необходимых мерок. Разбор описания, схем.

Тема 2. Практическая работа. Вязание пинеток.

Теория. «Ребятам о зверятах» (знакомство с различными видами пинеток-зверят). Технология вязания пинеток.

Практика. Вязание пинеток. Элементы украшения (бусинки, пуговки, ленточки и др. декоративные элементы). Анализ готовых работ.

Раздел III. Круглая прихватка.

Тема 1. Понятие о цвете, композиции. Виды прихваток.

Теория. Ассортимент прихваток на основе круглого полотна (образцы, схемы, специальная литература). Возможные цветовые и композиционные решения (оттенки, насыщенность, сочетание). Технология вязания круглой прихватки.

Практика. Выбор модели, ниток, крючка. Разбор схемы изделия.

Тема 2. Как украсить прихватку.

Теория. Отделочные элементы: цветы, листики, ягодки и др.

Практика. Вязание отделочных элементов. Схема вязания листика.

Тема 3. Практическая работа: вязание прихватки.

Теория. Вязание наших бабушек: круглые коврики из полос ткани. Как украсить прихватку (цветы, листики, ягодки и д.т.) Круг превращается в…..(прихватки - звери).

Практика. Совершенствование и закрепление полученных навыков. Вязание прихватки под руководством педагога. Выбор элементов украшения и их вязание. Оформление изделия.

Раздел IV Основные приемы вязания спицами.

Тема 1:.Материалы и инструменты. Теория. Краткие сведения из истории этого старинного рукоделия. Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шёлковых нитей. Правила подбора спиц из стали, пластмассы, кости, древесины в зависимости от качества и толщины нити. Раздел V. Техника вязания на спицах. Тема 1: Набор петель при вязании на двух спицах Виды набора петель. Правильное положение рук при наборе петель. Тема 2: Технология выполнения изнаночных петель. Теория.Правильное положение рук при вязании на спицах. Технология выполнения изнаночной петли двумя способами. Первый способ расположить рабочую нить перед левой спицей. Второй способ: "бабушкина изнаночная". Тема 3:Технология выполнения лицевых петель. . Теория.Технология выполнения изнаночной и лицевой петель не одинаково, потому что в лицевых петлях рабочая нить находится за левой спицей Выполнения лицевых петель происходит двумя способами: вывязывание лицевой петли за переднюю стенку, вывязывание лицевой петли за заднюю стенку. Тема4:Кромочные петли. Теория.Кромочным петлям в процессе вязания отведена вспомогательная роль: они образуют кромку с краев полотна. Тема5: Закрепление петель последнего ряда. Теория. Технология закрепления петель последнего ряда выполняется двумя способами. Тема 6: Накиды. Использование накидов в узорах со сложным переплетением нитей, для прибавления и удлинения петель. Тема 7:Способы убавления, прибавления и закрывания петель. Убавление и прибавление петель. Закрывание петель. Тема 8:Соединение петель. Соединение петель по лицевой стороне. Соединение по изнаночной стороне. Вязание двумя нитками различной толщины. Примерный перечень практических работ. 1. Изготовление образцов вязания на спицах. 2. Выполнение эскизов вязаных декоративных элементов для блузок, платьев. 3. Изготовление шарфика в уменьшенном масштабе. 4. Изготовление образца ажурной салфетки, воротничка или манжеты. 5. Выполнение эскизов узоров.

Учебно-тематический план второго года обучения

 

№ п/п

Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие.

2

2

-

 

Раздел I. Прибавление и убавление петель.

6

2

4

2.

Тема 1. Правила прибавления и убавления петель.

6

2

4

 

Раздел II . Вязание игрушек.

30

6

24

3

Тема 1. Технология вязания игрушки.

2

1

1

4

Тема 2. Правила вязания деталей игрушки.

2

1

1

5

Тема 3. Практическая работа. Вязание игрушки (по выбору).

20

3

17

6

Тема 4. Сборка и оформление игрушки.

6

1

5

 

Раздел III Вязание декоративной наволочки.

10

1

9

7

Тема 1:Выбор узора. Контрольный образец. Плотность вязания.

2

1

1

8

Тема 2:Вывязывание восьми одинаковых деталей.

6

 

6

9

Тема 3:Сшивание деталей.

2

 

2

 

Раздел IV. Вязание носков

20

3

17

10

Тема 1: Технология вязания на пяти спицах

2

1

1

11

Тема2: Вывязывание резинки

1

 

1

12

Тема3:Вывязывание пятки

2

1

1

13

Тема 4:Вывязывание стопы

3

 

3

14

Тема 5:Вывязывание носка изделия. Завершение работы.

2

1

1

15

Тема 6:Вывязывание второго носка

10

 

10

 

итого

68

14

54


 


 

Содержание программы второго года обучения

Вводное занятие.

Теория. Ознакомление учащихся с программой. Общая характеристика учебного процесса. Безопасность труда и правила личной гигиены. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Демонстрация образцов изделий.

Раздел I. Прибавление и убавление петель.

Тема 1. Правила прибавления и убавления петель при вязании круга столбиками без накида и с накидом.

Раздел II . Вязание игрушек.

Тема 1. Технология вязания игрушки.

Теория. Демонстрация готовых изделий, фотографий, журналов с вязаными игрушками. Технология вязания игрушек (общее знакомство).

Практика. Выбор модели, ниток, крючка. Композиционное и цветовое решение. Работа по описанию или схемам (с помощью педагога).

Тема 2. Правила вязания деталей игрушки.

Теория. Особенности вязания игрушек. История возникновения игрушки. Анализ изделия. Порядок вязания деталей игрушки.

Практика. Техническая проработка. Совершенствование и закрепление умений и навыков по вязанию изученных приемов.

Тема 4. Сборка и оформление игрушки.

Теория. Материалы для набивки игрушек. Правила сборки деталей игрушки. Отделочные элементы. Оформление мордочки игрушки.

Практика. Набивка и сшивание деталей игрушки. Изготовление отделочных элементов (глаз, носа и т.д.). Окончательное оформление изделия. Обсуждение готовых работ.

Тема 3. Практическая работа: вязание игрушки (по выбору).

Практика. Выбор и вязание игрушки на основе полученных знаний. Индивидуальная консультация педагога. Работа учащихся по инструкционной карте «Вязание игрушек», по схемам и описанию. Контроль качества.

Раздел III Вязание декоративной наволочки. 30х30см. Тема 1. Выбор узора. Контрольный образец. Плотность вязания.. Теория. Вывязывание контрольного образца вязки. Соединение в одном образце двух узоров, вывязанных на одном и том же количестве петель. Определение плотности вязаного полотна по вертикали и горизонтали. Тема 2: Вывязывание восьми одинаковых деталей. Вывязывание восьми одинаковых деталей. Тема 3 Сшивание деталей. Как правильно сшить детали. Способы сшивания вязаных изделий. Примерный перечень практических работ. 1.Изготовление контрольного образца. 2.Выполнение деталей наволочки. 3. Художественное оформление изделия. Раздел IV. Вязание носков. Тема 1. Технология вязания на пяти спицах. Особенности вязания на пяти спицах. Определение плотности вязания. Тема 2: Вывязывание резинки Резинка 1х1; 2х2; английская резинка. Тема 3 Вывязывание пятки. Технология вывязывания пятки. Тема 4: Вывязывание стопы. Вывязывание стопы. Тема 5: Вывязывание носка изделия. Завершение работы. Убавление петель. Тема 6: Вывязывание второго носка. Примерный перечень практических работ. 1.Изготовление контрольного образца. 2. Вывязывание резинки 3. Вывязывание пятки 4. Вывязывание стопы. 5. Вывязывание стопы. 6. Вывязывание носка изделия

 

                                 Учебно-тематический план третьего года обучения

 

№ п/п

Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1.

Вводное занятие.

2

2

-

 

Раздел I. Новые приемы вязания.

8

4

4

2

Тема 1. Узоры вязания крючком.

4

2

2

3

Тема 2. Практическая работа. Вязание образца.

4

2

2

 

Раздел II. Сувениры к празднику.

14

6

8

4.

Тема 1. Подарки к Новому году.

4

2

2

5.

Тема 2. Практическая работа. Вязание новогодних сувениров.

10

4

6

 

Раздел III. Вязаные аксессуары.

16

6

10

6.

Тема 1.Мир аксессуаров.

2

2

-

7.

Тема 2. Различные виды сумок

4

2

2

8.

Тема 3. Практическая работа. Вязание изделия.

10

2

8

 

Раздел IV. Орнамент в вязании спицами

8

2

6

 

Тема 1: Схемы орнаментов Орнамент в вязании спицами.

8

2

6

 

Раздел V. Расчет количества петель для варежки. Вязание варежек.

18

3

15

 

Тема 1.Расчет количества петель для варежки.

2

1

1

 

Тема2: Вывязывание резинки варежки

4

1

3

 

Тема3: Вязание варежек.

9

1

8

 

Тема 4:Вывязывание пальца

3

 

3

 

Итоговые занятия

2

1

1

 

Итого

68

24

44

Вводное занятие.

Теория. Ознакомление учащихся с программой. Общая характеристика учебного процесса. Безопасность труда и правила личной гигиены. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Демонстрация образцов изделий.

Раздел I. Новые приемы вязания.

Тема 1. Узоры вязания крючком.

Теория. Схемы различных узоров. Раппорт узора. Вязание края изделия. Зависимость числа петель начальной цепочки от узора.

Практика. Чтение схем узоров.

Тема 2. Практическая работа. Вязание образца.

Теория. Пышные столбики, вытянутые петли. Демонстрация изделий, схем. Условные обозначения. Выбор схемы узора для вязания. Необходимость вязания образцов при вязании одежды.

Практика. Вязание образца узора по схеме. ВТО. Контроль качества.

Раздел II. Сувениры к празднику.

Тема 1. Подарки к Новому году.

Теория. Чем украсить елку (колокольчики, снежинки, ангелочки, сердечки). Демонстрация изделий, иллюстраций, схем. Символ Нового года.

Практика. Разбор схемы сердечка.

Тема 2. Практическая работа. Вязание новогодних сувениров.

Теория. Ассортимент вязаных сувениров. Выбор изделия. Знакомство со схемами и описаниями.

Практика. Подбор нитей. Цветовое и композиционное решение. Вязание сувенира (по выбору). Работа по схемам и описаниям. Консультации. Контроль качества.

Раздел III . Вязаные аксессуары.

Тема 1. Мир аксессуаров.

Теория. Аксессуары – история и современность. Демонстрация иллюстраций, готовых изделий, схем (шапочки, сумки, косметички, шали, палантины и т.д.) Технология вязания овала. Прибавление петель на закруглении.

Практика. Вязание образца овальной формы.

Тема 2. Различные виды сумок.

Теория. Ассортимент сумок, связанных крючком. Материалы для изготовления. Сумки-зверята. Технология вязания сумки. Отделочные элементы. Обвязывание бусинок. «Рачий» шаг.

Практика. Обвязывание бусинок. Вязание «рачьего» шага.

Тема 3. Практическая работа. Вязание изделия.

Теория. Выбор изделия (сумочка, кошелек, косметичка). Подбор нитей. Технология вязания изделия. Цветовое решение.

Практика. Вязание изделия. Самостоятельная работа по схеме и описанию. Консультации. Контроль качества. Декоративная отделка изделия.

Раздел IV. Орнамент в вязании спицами.

Тема 1. Схемы орнаментов. Способы расчета петель

Теория. Особенности чередования нитей разных цветов. Подбор схемы и цветовое решение. Подбор схемы и сочетающихся цветов пряжи. Выполнение вязального орнамента в два цвета. Практика. Выполнение образца орнамента. Раздел V .Расчет количества петель для варежки. Вязание варежек.

Тема 1.Порядок расчета петель. Подбор орнамента. Особенности набора петель. Последовательность изготовления варежки.

Теория. Определение плотности вязания. Цветовое решение в орнаменте. Особенности кругового вязания. Порядок вязания варежки. Расчет и набор петель на спицу. Распределение петель на 4 спицы.

Практика. Рассчитать количество петель для изготовления варежки. Вязание варежек.

    Оценка и контроль результатов.

    Выполнение практических работ.

    Тестирование.

    Итоговое занятие.

    Организация выставки лучших работ учащихся. Подведение итогов. Награждение.

    Условия реализации программы

    -Для реализации программы необходимо наличие кабинета.

    Площадь кабинета, мебель и освещение должны соответствовать санитарно-гигиеническим нормам.

    -Для размещения работ нужны: полки, стенды, шкафы.

    -Для организации занятий нужны: ученические столы, стол педагога, школьная доска, компьютер.

    Информационное и методическое обеспечение программы

    - учебная литература (схемы, описания) по всем разделам программы;

    - методические разработки открытых занятий;

    - лекционные материалы;

    -электронные образовательные ресурсы.

    Материально-техническое обеспечение

    №п/п

    Наименование

    Количество (шт. )

    1.

    Крючки (разных размеров) , спицы(разных размеров

    15

    2.

    Нитки (разной толщины и фактуры)

    50 шт. х 100 гр., «Ирис» шт., 10 катушек швейных ниток

    3.

    Ножницы

    15

    4.

    Карандаш простой

    15

    5.

    Линейка

    15

    6.

    Сантиметровая лента

    5

    7.

    Бросовый материал (кусочки меха, пластика, ткани, бусинки, пуговицы и др.)

     

    8.

    Материал для набивки игрушек (синтепон)

    30м

    9.

    Фурнитура для игрушек (глазки, носики)

     

    10.

    Клей «Титан»

    2

    11.

    Утюг

    1

    12.

    Гладильная доска

    1

    13.

    Булавки английские

    1 упаковка (1000 шт.)

    14.

    Иголки разного размера

    15

    Список литературы

    Литература для педагога

    1. Белая Н.П. Мелодия кружев. – Мн., «Полымя», 1999г.

    2. Терешкович Т.А. Школа вязания крючком. – Мн., «Полымя», 1995.

    3. Гирич В.П. Вязание крючком – М., «Народное творчество», 2000г.

    4. Гурбина Е.А. Технология. Поурочные планы по разделу «Вязание» 5-7 классы. Волгоград: Учитель, 2007.

    5. Чимейр А. Прекрасные прихватки. – Берлин, 2001г.

    6. Гурбина Е.А. Обучение мастерству рукоделия. Волгоград: Учитель, 2008.

    7. Журналы по вязанию крючком.

    Литература для учащихся

    1. Максимова М.В. Азбука вязания. Часть 3. – М., 1991г.

    2. Тарасенко С.Ф. Забавные поделки крючком и спицами. – М., «Просвещение», 1992.

    3. Журналы по вязанию крючком и спицами.

    Электронные образовательные ресурсы

    1. Материалы сайтов: http://orangeknitting.ru/index.php ?/topic/18-putevoditel-po-forumu/

    http://amigurumi.com.ua/forum /

    http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library

     

    Поурочный план занятия кружка по технологии и художественному трудуна тему "Вязание крючком сапожки" (8 класс)

    Учитель технологии и художественного труда – Дюсембаева Асемгуль Мадениетовна

    г.Аксу Павлодарская область, средняя школа № 7 высшая категория

    Кружок по художественному труду.

    Тема занятия: «Вязание крючком сапожки».

    Цель: Ознакомиться с инструментами и материалами, необходимыми для вязания крючком; с условными обозначениями, научиться читать схему.

    Задачи:

    • ознакомить обучающихся с инструментами и материалами, необходимыми для вязания крючком; с условными обозначениями.

    • научить читать схему

    • развивать мелкие мышцы рук при вязании крючком;

    • воспитывать внимательность, аккуратность и усидчивость.

    Методическое оснащение: рабочая тетрадь, инструкционная карта, образцы объектов труда.

    Методы: объяснительно-иллюстративный, метод развития познавательного интереса.

    Формы: индивидуальная.

    Тип занятия: практическая работа

    Наглядные пособия: образцы готовых изделий, журналы по вязанию крючком, таблица условных обозначений основных видов петель, инструкционные карты.

    Материалы и инструменты: крючок, пряжа, цыганская игла, ножницы.

    Словарь: начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель, столбики с накидом, столбики без накида, пышные столбики.

    ХОД ЗАНТИЯ

    I. Организационный момент 

    - Как называется вязаная ткань?

    - Какие приёмы являются основными при вязании крючком?

    - Как выбирается размер крючка?

    - Как использовать старую пряжу?

    - Какие нитки для вязания вы можете назвать?

    Пословицы на доске

    «Взялся за дело, выполняй его умело».

    «Торопливый всегда дважды вяжет» 

    «Кто аккуратен, тот и людям приятен».

    2. Повторить условные знаки.

    3. Провести практическую часть занятия.

    - Раздать инструкционные карты.

    - Разобрать схему практической работы устно.

    4.Вводный инструктаж Т.Б.

    - Сидеть надо прямо, касаясь корпусом спинки стула.

    - Вязать при свете

    - Ножницы класть справа, сомкнутыми лезвиями от себя.

    - Нельзя делать резких движений рукой с крючком можно поранить рядом сидящего товарища.

    - Крючок хранят в специальной шкатулке

    - Иглу следует вколоть в игольницу

    5. Провести упражнения для снятия напряжения глаз.

    - Дать отдых, чтобы отдыхали глаза, спина, руки.

    (упражнения для глаз, рук и осанки)

    6.Текущий инструктаж

    - По окончании работы все инструменты убирать в рабочую коробку

    - Уборка рабочих мест.

    Инструкционная карта. Вязание сапожков.

    п/п

    Последовательность

    выполнения

    Инструменты, приспособления

    Рисунок (фотография)

    1

    2

    4

    5

    1

    Набрать 9 воздушных петель и соединить в круг.

    Пряжа, крючок,

    ножницы, цыганская игла.

    2

    Второй ряд: набрать 18 столбиков с накидом.

    Пряжа, крючок.

    3

    Третий ряд: меняем цвет пряжи, вяжем 18 пышных столбиков, между ними одна воздушная петля.

    Пряжа, крючок.

    4

    Четвертый ряд: меняем цвет пряжи, вяжем 18 пышных столбиков, между ними две воздушные петли.

    Пряжа, крючок.

    5

    Пятый ряд: меняем цвет пряжи, вяжем 18 столбиков, чередуя два по три ст.с накидом и один пять ст. с накидом.

    Пряжа, крючок.

    6

    Шестой ряд: провязать столбики без накидав

    Пряжа, крючок.

    7

    Подготовить стельку. Обшить стельку пряжей обметочными петлеобразными стежками

    Пряжа, крючок, цыганская иголка.

    8

    Соединить 3 детали стелькой

    Пряжа, крючок.

    9

    Соединить остальные детали между собой.

    Пряжа, крючок.

    10

    Готовые сапожки.

    Глазам приятно- ногам тепло.

    тематический план кружка "Рукодельница" для учащихся школы 8 вида

    Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное

    учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

    «ТлянчеТамакская специальная (коррекционная) общеобразовательная

    школа - интернат VIII вида» Тукаевского муниципального района Республики Татарстан

    РАССМОТРЕНО

    на заседании педагогического совета

    протокол № 1 от 31 августа 2015 года

    УТВЕРЖДЕНО

    Директор ГБС(К)ОУ «Тлянче-Тамакская

    школа – интернат VIII вида»

    ____________/Н.М.Валиев

    Введено приказом № 51

    от 1 сентября 2015г.

    Рабочая программа

    кружка «Рукодельница»

    Количество часов в неделю1

    Количество часов в год 34

    Составитель: Гильмиярова Илиза Эрностовна,

    учитель - дефектолог

    СОГЛАСОВАНО

    Зам.директора________________ Фахртдинова Р. Г.

    РАССМОТРЕНО

    На заседании МО, протокол от 31 августа 2015г. № 1

    Руководитель МО______________ Губаева А.А.

    2015-2016 учебный год

    Пояснительная записка

    Вязание, вышивание , шитье – одни из самых древних и полезных видов рукоделия. Они были и остаются популярным видом прикладного искусства, благодаря неограниченной возможности создавать новые, неповторимые вещи для людей любого возраста и вкуса.

    Кружок «Рукодельница» в основном основывается на обучении детей навыкам вязания спицами и крючком.

    В настоящее время вязание становится очень актуальным видом рукоделия , привлекая людей различного возраста. В данном виде творчества ребенок может раскрыть свои возможности, реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое значение- равновесие душевного состояния .

    Актуальность программы – приобщениеобучающихся к полезному виду рукоделия. Вязание – является не только приятным успокаивающим занятием , но и приносит огромное количество положительных эмоций , что является мощным толчком к воплощению новых идей , подчёркивает творческую индивидуальность, играет немалую экономическую роль в жизни человека.

    Для учащихся школы 8 вида данный вид рукоделия является одним из условий для развития и коррекции качеств личности и подготовки их к будущей самостоятельной жизни и адаптации его в современном мире.

    Учитывая психические и интеллектуальные особенности обучающихся детей, цели и задачи программы , занятия можно проводить, применяя разнообразные методы обучения с использованием наглядныхматериалов и образцов. С обучающими проводит беседы о народных традициях и обычаях, где они являются не только слушателями и зрителями , но и активными участниками.

    ЦЕЛЬ :Создание условий для развития и коррекции у обучающихся качеств творческой личности , умеющий применять полученные знания на практике и использовать их в новых социально- экономических условиях при адаптации в современном мире.

    Задачи:Расширять кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно – прикладного творчества.

    Формировать иинтерес к рукоделию.

    Формировать знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания.

    Развивать и корригировать у обучающихся эстетический вкус, память и внимание.

    Развивать и корригировать мелкую моторику и координацию рук.

    Развивать уважение и развивать интерес к народным традициям, художественный вкус и творческую инициативу.

    Воспитывать уважение и развивать интерес к народным традициям, чувства сотрудничества и взаимопомощи.

    Кружок является адаптированной к условиям специальных (коррекционных) школ 8 вида.

    Обучающиеся должны знать:

    -виды декоративно- прикладных искусств;

    -начальные сведения об инструментах, приспособлениях и материалах, используемых привязании;

    - безопасные приемы работ;

    -основные рабочие приемы вязания спицами, крючком ;

    - условные обозначения вязальных петель;

    Должны уметь:

    -пользоваться схематичным описанием рисунка;

    --выполнять простейшие элементы вязания на спицах, крючком.

    -рассчитывать плотность вязания и количество петель для проектируемого изделия

    - безопасные приемы работы и во время работы

    Анализ работы за прошедший год.

    В прошлом 2014/ 2015учебном году кружок посещали учащиеся старших классов и 4 ученицы начальных классов. Старшеклассницы очень хорошо овладели навыками работы крючком и спицами, учащиеся младших классов только крючком. Все ученицы и с интересом посещали кружок. Дети продолжали начатые работы в группах во время воспитательских часов. Кроме вязания дети работали изготовлением объемных игрушек из ниток и панно. Примерно 8 человек посещающих кружок достаточно самостоятельно научились изготавливать предметы обихода(косметички, сумочки, покрывала для табуретов, фенички и т.д), игрушки, одежду для кукол и доводить дело до конца, что является не мало важным для воспитания ответственности и усидчивости у учащихся с нарушением интеллекта. Детям , которым тяжело давались умения при работе , постоянно принимались методы индивидуального и дифференцированного подхода.С работами нитками и бросовым материалом участвовали в республиканском конкурсе «Разноцветная радуга» , Я , такой же, как и ты!

    Список учащихся

    Ф.И.О. учащихся.

    класс

    Категория семьи

    1.

    Веретенникова Людмила.Д.

    5

    Малообеспеченная, неполная.

    2.

    Газимова Юлия В.

    9

    Полная, малообеспеченная, многодетная

    3.

    Гайсина Диана И.

    9

    Многодетная,малообеспеченная

    4.

    Камалиева Гульнара М.

    8

    полная, малообеспеченная,

    5.

    Крохина Вероника С.

    8

    Опекунская, малообеспеченная, многодетная

    6.

    Минневалиева Лейла А.

    9

    Многодетная, малообеспеченная

    7.

    Мухаметдинова Индира

    8

    Полная малообеспеченная

    8.

    Мухаметдинова Миляуша Р.

    8

    Многодетная,ребенок -инвалид

    9.

    Немых Юлия А.

    8

    Многодетная, неблагополучная малообеспеченная,

    10.

    Низамова Светлана Т.

    5

    Полная

    11.

    Рахмонова Заина Б.

    7

    полная, малообеспеченная

    12.

    Семина Полина Д.

    4

    Неполная , малообеспеченная

    13.

    Сидорова Екатерина Н.

    8

    полная, инвалид,малообеспеченная

    14.

    Тимерзянова Илюза Н.

    8

    опекунская

    15.

    Крохина ВероникаС.

    8

    неполная, Опекунская , малообеспеченная

    Содержание программы

    № занятия

    Тема занятий

    Колич-во часов

    Календ.

    срок

    1.

    Вводное занятие .

    Ознакомление с планом работы на год. Первичный инструктаж по охране труда. Изучение индивидуальных особенностей учащихся

    1 час

    2.09

    2.

    Виды декоративного- прикладного искусства.

    Виды декоративно-прикладного искусства(макраме, пэчворк, вышивка, вязание). Художественное творчество в отделке предметов одежды.

    1 час

    9.09

    3.

    Творчество в отделке предметов одежды. Просмотр с детьми видео фильмов, просмотр журналов тематике художественного творчества одежды народов Росси.

    1час

    16.09

    4.

    Вязание спицами. История возникновения.(повторение )

    Санитарно- гигиенические требования и безопасные приемы работы. Значение вязания в современной жизни. Истоки зарождения вязания. Разновидность вязальных спиц и материалов для вязания. Безопасные приемы перед началом работы и во время работы.

    1 час

    23.09

    5

    Набор петель спицами(для новичков ) Вязание лицевой и изнаночной вязкой.

    Закрытие петель. Принципы образования начального ряда. Кромочная петля. Способы вязания лицевой петли. Образование изнаночной петли. Закрепления последнего ряда.

    1час

    30.09

    6

    Вязание носков.

    Особенности вязания обыкновенной пятки и пятки «бумеранг». Последовательность формирования пятки. Вязание ступни и мысика.

    1 час

    7.10

    7

    Вязание спицами по кругу. Расчет плотности вязания и количество петель на носок. Особенности вязания по кругу. Плотность вязания по горизонтали и вертикали. Расчет количества петель для изделия.

    1 час

    14.10

    8

    Вязание носков.

    Особенности вязания обыкновенной пятки и пятки «бумеранг». Последовательность формирования пятки. Вязание ступни и мысика.

    изделия.

    1 час

    21.10

    9.

    Вязание носков.

    Особенности вязания обыкновенной пятки и пятки «бумеранг». Последовательность формирования пятки. Вязание ступни и мысика.

    1 час

    28.10

    10.

    Вязание носков.

    Особенности вязания обыкновенной пятки и пятки «бумеранг». Последовательность формирования пятки. Вязание ступни и мысика.

    1 час

    11.11

    11.

    Вязание крючком. Инструменты и приспособления. Отличительные особенности вязания крючком и спицами . Общие сведения о вязании крючком. Виды крючков, строение. Общие правила по охране труда. Вязание прихватки без накида.

    1 час

    18.11

    12.

    Вязание крючком. Инструменты и приспособления. Отличительные особенности вязания крючком и спицами . Общие сведения о вязании крючком. Виды крючков, строение. Общие правила по охране труда. Вязание прихватки без накида.

    1 час

    25.11

    13.

    Воздушная петля. Столбика без накида .Цепочка из воздушных петель. Образование столбика без накида. Изготовление накидки для стула.

    1 час

    2.12

    14.

    Воздушная петля. Столбика без накида .Цепочка из воздушных петель. Образование столбика без накида. Изготовление накидки для стула.

    1 час

    9.12

    15.

    Изготовление прихватки.

    Набор цепочки из воздушных петель. Ввод нитки другого цвета в работу. Обвязав прихваткиобратным рядом. Чтение схемы

    1 час

    16.12

    16.

    Изготовление прихватки.

    Набор цепочки из воздушных петель. Ввод нитки другого цвета в работу. Обвязав прихватки обратным рядом. Чтение схемы

    1 час

    23.12

    17.

    Чтение схемы.Столбики с накидом. Вязание накидки на стульчик. Порядок образования столбик с накидом. Условное изображение . столбик одним и двумя накидами. Оформление изделия.

    1 час

    13.01

    18.

    Чтение схемы.Столбики с накидом. Вязание накидки на стульчик. Порядок образования столбик с накидом. Условное изображение . столбик одним и двумя накидами. Оформление изделия.

    1 час

    20.01

    19.

    Чтение схемы. Вязание салфетки.(по выбору учащихся )

    1 час

    27.01

    20.

    Чтение схемы. Вязание салфетки. (по выбору учащихся)

    1 час

    3.02

    21.

    Изготовление предмета быта по выбору. Самостоятельная работа учащихся.

    1 час

    10.02

    22.

    Изготовление предмета быта по выбору. Самостоятельная работа учащихся.

    1 час

    17.02

    23.

    Изготовление предмета быта по выбору. Самостоятельная работа учащихся.

    1 час

    24.02

    24.

    Вязание спицами. Последовательность изготовления и способы расчета петель при вязании варежек иминеток. Работа по схеме орнаментов.

    1 час

    3.03

    25.

    Вязание спицами. Последовательность изготовления и способы расчета петель при вязание варежек . Работа по схеме орнаментов.

    1 час

    10.03

    26.

    Вязание спицами. Последовательность изготовления и способы расчета петель при вязание варежек. Работа по схеме орнаментов.

    1 час

    17.03

    27.

    Вязание спицами. Последовательность изготовления и способы расчета петель при вязание варежек и минеток. Работа по схеме орнаментов.

    1 час

    3.04

    28.

    Вязание спицами. Последовательность изготовления и способы расчета петель при вязание варежек и минеток. Работа по схеме орнаментов.

    1 час

    10.04

    29.

    Изготовление декоративной подушечки для дивана крючком или спицами.

    Выбор рисунка (орнамента)для подушечки. Изготовление цветка по схеме.

    1 час

    17.04

    30.

    Изготовление декоративной подушечки для дивана крючком или спицами.

    Выбор рисунка (орнамента)для подушечки. Изготовление цветка по схеме.

    1 час

    24.04

    31.

    Изготовление декоративной подушечки для дивана крючком или спицами.

    Выбор рисунка (орнамента)для подушечки. Изготовление цветка по схеме.

    1 час

    8.05

    32.

    Изготовление декоративной подушечки для дивана крючком или спицами.

    Выбор рисунка (орнамента)для подушечки. Изготовление цветка по схеме.

    1 час

    15.05

    33.

    Подготовка выполненных изделий к выставке.

    Выставка работ.

    1 час

    22.05

    34.

    Подготовка выполненных изделий к выставке.

    Выставка работ.

    1 час

    29.05

    Рабочая программа Кружка "Вязание на спицах и крючком" | Рабочая программа по технологии (5 класс):

    Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

    «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа»

    Программа

    кружка «Вязание на спицах и крючком»

                                                                                               Составитель:

    Смышляева Надежда Георгиевна,

                                                                                               учитель технологии,

                                                                                               первая квалификационная категория

    Пояснительная записка

    Программа «Вязание крючком и спицами» ориентирована на самореализацию детей в  вязании крючком и спицами, на побуждение к освоению знаний.

    Вязание  способствует не только привитию, совершенствованию определенных трудовых навыков и умений, но и развитию творческих способностей детей, формированию общей культуры личности, эстетического вкуса.

    Актуальность программы – приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия. Вязание является не только приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности, играет немалую экономическую роль в жизни человека.

    Актуальность программы обусловлена следующими факторами:

    1. Целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности учащихся, в формировании ценностных эстетических ориентиров, эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности.

    2. Особенностью современной ситуации: решение вопроса занятости детей, умения организовать свой досуг, учащиеся учатся самостоятельно открывать для себя волшебный мир вязания, превратить его в предметы быта.

    3. Возрастными психологическими особенностями школьников:  занятия в кружке помогают развивать мелкие мышцы кистей рук. Кроме того, вязание позволяет снять эмоциональное напряжение после школы, стрессовое состояние от нагрузок, которыми чревата современная жизнь.

    Цель программы: обучение основам и техникам вязания крючком и спицами.

    Задачи:

    Обучающие:

    - изучение технологии и особенностей вязания изделий различной степени сложности;

    - умение пользоваться схемами и образцами для выполнения моделей;

    - овладение методами и приемами самостоятельной работы;

    - освоение правил безопасной работы с инструментами и материалами.

    Развивающие:

    - развитие усидчивости, аккуратности, внимания, моторных навыков;

    - развитие творческого мышления и добросовестного отношения к работе;

    - развитие эстетического вкуса.

    Воспитательные:

    - формирование интереса обучающихся к вязанию крючком и спицами;

    - воспитание трудолюбия, терпения, аккуратности, взаимовыручки и взаимопомощи;

    - воспитание упорства в достижении желаемых результатов;

    - воспитание на лучших традициях женского рукоделия.

    Программа кружка «Вязание крючком и спицами» носит практико-ориентированный характер. Она способствует не только привитию, совершенствованию определенных трудовых умений и навыков, но и способствует развитию личностного и творческого потенциала обучающихся посредством декоративно-прикладной деятельности.

    Программа разработана на основе типовых программ для государственных внешкольных учреждений, авторской программы «Вязание крючком» (автор – Объедкова В.В.), программы образовательной области «Технология», с учетом многолетнего опыта работы с детьми по вязанию крючком.

    Образовательная программа «Вязание крючком и спицами» предназначена для учащихся среднего школьного возраста (11-13 лет). Программа рассчитана на 1 год обучения.

    Объем программы – 70 часов. Режим занятий: 2 часа в неделю (двухчасовое занятие с 15-минутным перерывом 1 раз в неделю). Предусмотрена групповая форма проведения занятия.

    Образовательная программа «Вязание крючком и спицами» предполагает, что группы могут быть разновозрастными, обязательное условие: подготовка детей либо начальная либо полное отсутствие.

    Для каждого занятия подбираются варианты заданий (для детей с опережающим развитием они усложняются, для отстающих дается упрощенный вариант). Это необходимо для того, чтобы интерес к творчеству не угасал и ребенок был избавлен от ненужных переживаний из-за неудач.

     

    Структура программы.

    При трехгодичной программе каждый учебный год можно выделить как определенный, относительно завершенный этап освоения знаний, умений и навыков.

    1-й год обучения – знакомство с материалом, правилами работы; знакомство с простейшими технологическими картами. Практическая деятельность носит репродуктивный характер с элементами самостоятельной работы.

    2-й год обучения – построение и углубление полученных ранее знаний; активизация самостоятельной деятельности при выполнении практических работ; работа с более сложными схемами, технологическими картами.

    3-й год обучения – повышение требований к самостоятельной деятельности во время всего процесса создания изделия (планирование, организация теоретической и практической деятельности, анализ), т.е. на занятии создаются условия, позволяющие детям (под руководством педагога) самостоятельно творчески искать пути решения поставленной перед ними задачи.

    Теоретическое обучение проходит устно, без ведения записи обучающимися, при помощи наглядных пособий (инструкционных карт, журналов, образцов, схем).

    Практическое обучение происходит при непосредственном вязании изделия (от простого к сложному) при участии педагога и самостоятельно.

    В организации занятий выделяются следующие этапы работы:

    - организационная часть,

    - вступительная часть (повторно-мотивационная),

    - основная часть (теоретический и практический этапы),

    - заключительная часть (подведение итогов).

    В зависимости от поставленных задач на занятиях используются следующие методы обучения:

    1) Словесные методы (объяснение, беседа, консультация, диалог).

    2) Методы практической работы (вязание изделий, зарисовка схем, подготовка и участие в выставках).

    3) Проектно-конструкторские методы (создание моделей, выполнение творческих заданий).

    4) Наглядный метод (рисунки, схемы, таблицы, литература по вязанию, образцы изделий).

    5) Метод игры.

    6) Метод проблемного обучения (объяснение основных понятий, терминов, определений).

    Для реализации образовательной программы подготовлено дидактическое обеспечение:

     1) образцы изделий;

    2) изделия, изготовленные учащимися;

    3) литература по вязанию;

    4) схемы изготовления изделий.

    Для оценки эффективности образовательной программы разработан оценочно-результативный блок. Для оценки результативности используются следующие группы методов диагностики:

    1. Информационно-констатирующие (анкеты, опросы, беседы, тесты).

    2. Оценочные: экспертные оценки, независимые характеристики (отзывы родителей, учителей, зрителей).

    3. Поведенческие: наблюдения, специальные ситуации (ситуации свободного выбора), игры.

    4. Продуктивные: анализ продуктивной деятельности, участие в фестивалях, конкурсах, праздниках, достижения кружковцев.

    Ожидаемые результаты

    Основные требования к знаниям и умениям обучающихся

     К концу первого года обучения дети должны:

    Знать (теория)

    Уметь (практика)

    Правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, утюгом.

    Соблюдать правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, утюгом.

    Название и назначение различных материалов (различные виды нитей, синтепон, вата).

    Самостоятельно подобрать крючок, нитки для изделия.

    Название и назначение ручных инструментов (ножницы, крючок, булавка, сантиметровая лента и т.д.).

    Правильно пользоваться инструментами.

    Термины, употребляемые при вязании крючком, спицами (воздушная петля, столбик без накида и с накидом, соединительный столбик, лицевая петля, изнаночная петля).

    Оформить готовое изделие, выполнить окончательную обработку готового изделия.

    Простейшие условные обозначения, используемые в схемах.

    Зарисовать условные обозначения и вязать их.

    Правила вязания прямого и круглого полотна, правила прибавления и убавления петель.

    Освоить технику вязания прямого и круглого полотна, уметь прибавлять и убавлять петли, вязать по простейшим схемам и описаниям.

    К концу второго года обучения дети должны:

    Знать (теория)

    Уметь (практика)

    Правила безопасности труда, правила планирования и организации труда.

    Строго соблюдать правила безопасности труда. Организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы.

    Название изученных инструментов и материалов, их назначение.

    Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.

    Условные обозначения, используемые в схемах.

    Изготавливать простейшие виды изделий (аналогичные изделиям, предусмотренным программой).

    Правила работы по схемам и описаниям (в соответствии с программой).

    Пользоваться схемами и описаниями.

    К концу третьего года обучения дети должны:

    Знать (теория)

    Уметь (практика)

    Материалы и инструменты, их назначение.

    Правильно подбирать материалы и инструменты.

    Правила безопасности труда и личной гигиены, правила планирования и организации труда.

    Строго соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; организовывать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы.

    Разные техники вязания крючком, спицами.

    Самостоятельно изготавливать различные виды изделий (аналогичные изделиям по программе).

                                   Учебно-тематический план первого года обучения

     

    № п/п

    Тема

    Количество часов

    всего

    теория

    практика

    Раздел I. Основные приемы вязания крючком.

    10

    4

    6

    2.

    Тема 1. Вводное занятие. История возникновения вязания. Инструменты и материалы. Цепочка из воздушных петель.

    2

     

     

    1

    1

     

     

     

    3

    Тема 2. Столбики без накида. Условные обозначения.

    2

    1

    1

    4

    Тема 3. Столбики с накидом.

    2

    1

    1

    5

    Тема 4. Отработка навыка вязания столбиков без накида и с накидом.

    4

    1

    3

    Раздел II. Амигуруми.

    14

    4

    10  

    6

    Тема 1. Амигуруми – маленькая игрушка.

    4

    2

    2

    7

    Тема 2. Правила вязания деталей игрушки.

    10

    2

    8

    Тема 3. Практическая работа: вязание игрушки (по выбору).

    Тема 4. Сборка и оформление игрушки.

    Раздел III. Круглая прихватка.

    10

    2

    8

    8

    Тема 1. Понятие о цвете, композиции. Виды прихваток.

    2

    1

     1

     

    9

    Тема 2. Как украсить прихватку.

    2

    1

    1

    10

    Тема 3. Практическая работа: вязание прихватки

    6

    -

    6

    Раздел IV. Основные приемы вязания спицами.

    1

    1

    11

    Тема 1: Материалы и инструменты

    1

    1

    Раздел V Техника вязания на спицах

    30

    6

    24

    12

    Тема 1: Набор петель при вязании на двух спицах

    2

    1

    1

    13

    Тема 2:  Технология выполнения лицевых петель. Вязание шапки бини.

    6

    1

    5

    14

    Тема 3: Технология выполнения изнаночных петель.

    6

    1

    5

    15

    Тема 4: Кромочные петли.

    2

    1

    1

    16

    Тема 5: Закрепление петель последнего ряда.

    4

    1

    3

    17

     Тема 6: Накиды.

    2

    1

    1

    18

    Тема 7: Способы убавления, прибавления и закрывания петель.

    4

    3

    19

    Тема 8: Соединение петель

    2

    3

    20

    Итоговое занятие

    1

    1

    ИТОГО

    68

    18

    50

    Содержание программы

    Раздел I. Основные приемы вязания крючком.

    Тема 1. Вводное занятие.

    История возникновения вязания. Инструменты и материалы. Цепочка из воздушных петель.

    Знакомство с детьми, выявление уровня подготовки. Ознакомительная беседа. Общая характеристика учебного процесса. Правила безопасности труда на занятиях. Демонстрация образцов изделий.

    Из истории вязания крючком. Знакомство с различными видами нитей. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Правильный подбор крючка. Как держать крючок. Первая петля и цепочка из воздушных петель.

    Практическое занятие:

    • Правильная постановка рук при вязании.
    • Вязание первой петли и цепочка из воздушных петель.
    • Аппликация из цепочек.

    Тема 2. Столбики без накида. Условные обозначения.

    Характеристика основных приемов вязания. Правила вязания столбика без накида. Условные обозначения. Обзор специальной литературы. Введение понятия: воздушная петля, цепочка из воздушных петель, столбик без накида, схема, описание работы, петли для начала ряда.

    Практическое занятие:

    • Отработка навыков вязания 1-й петли, воздушных петель, столбика без накида.
    • Ровный край вязания.

    Тема 3. Столбики с накидом.

    Введение понятия: прямое вязание, столбик с накидом. Условные обозначения. Просмотр схем и образцов.

    Практическое занятие:

    • Вязание столбиков с накидом.
    • Ровный край вязания.
    • Плотность вязания.
    • Убавление и прибавление столбиков с накидом.

    Тема 4. Отработка навыка вязания столбиков без накида и с накидом.

    Просмотр схем образцов вязания. Петли подъема. Лицевая и изнаночная сторона работы.

    Практическое занятие:

    • Вязание полотна столбиками без накида и столбиками с накидом.
    • Закрепление последней петли.
    • Наращивание закончившейся нити.
    • Устранение ошибок (пропуск петель, «лишние» столбики).
    • Елочка.

    Раздел II. Амигуруми.

    Тема 1. Амигуруми – маленькая игрушка.

    История амигуруми – японской маленькой игрушки. Демонстрация готовых изделий, фотографий, журналов с вязаными игрушками. Технология вязания игрушек (общее знакомство).

    Практическое занятие:

    • Выбор модели, ниток, крючка.
    • Композиционное и цветовое решение.
    • Работа по описанию или схемам (с помощью педагога).

    Тема 2. Правила вязания деталей игрушки.

    Особенности вязания игрушек. История возникновения игрушки. Анализ изделия. Порядок вязания деталей игрушки.

    Практическое занятие:

    • Техническая проработка.
    • Совершенствование и закрепление умений и навыков по вязанию изученных приемов.

     

    Тема 3. Практическая работа: вязание игрушки (по выбору).

    Практическое занятие:

    • Выбор и вязание игрушки на основе полученных знаний.
    • Индивидуальная консультация педагога.
    • Работа учащихся по инструкционной карте «Вязание игрушек», по схемам и описанию.
    • Контроль качества.

    Тема 4. Сборка и оформление игрушки.

    Материалы для набивки игрушек. Правила сборки деталей игрушки. Отделочные элементы. Оформление мордочки игрушки.

    Практическое занятие:

    • Набивка и сшивание деталей игрушки.
    • Изготовление отделочных элементов (глаз, носа и т.д.).
    • Окончательное оформление изделия.
    • Обсуждение готовых работ.

    Раздел III. Круглая прихватка.

    Тема 1. Понятие о цвете, композиции. Виды прихваток.

    Ассортимент прихваток на основе круглого полотна (образцы, схемы, специальная литература). Возможные цветовые и композиционные решения (оттенки, насыщенность, сочетание). Технология вязания круглой прихватки.

    Практическое занятие:

    • Выбор модели, ниток, крючка.
    • Разбор схемы изделия.

    Тема 2. Как украсить прихватку.

    Отделочные элементы: цветы, листики, ягодки и др.

    Практическое занятие:

    • Вязание отделочных элементов.
    • Схема вязания листика.

    Тема 3. Практическая работа: вязание прихватки.

    Вязание наших бабушек: круглые коврики из полос ткани. Как украсить прихватку (цветы, листики, ягодки и д.т.) Круг превращается в…..(прихватки - звери).

    Практическое занятие:

    • Совершенствование и закрепление полученных навыков.
    • Вязание прихватки под руководством педагога.
    • Выбор элементов украшения и их вязание.
    • Оформление изделия.  

    Раздел IV Основные приемы вязания спицами.

    Тема 1: Материалы и инструменты.

    Краткие сведения из истории этого старинного рукоделия. Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шёлковых нитей. Правила подбора спиц из стали, пластмассы, кости, древесины в зависимости от качества и толщины нити.

    Раздел V. Техника вязания на спицах.

    Тема 1: Набор петель при вязании на двух спицах

     Виды набора петель. Правильное положение рук при наборе петель.

    Тема 2: Технология выполнения изнаночных петель.

    Теория.Правильное положение рук при вязании на спицах. Технология выполнения изнаночной петли двумя способами. Первый способ расположить рабочую нить перед левой спицей. Второй способ: "бабушкина изнаночная".

    Тема 3:Технология выполнения лицевых петель. .

    Теория.Технология выполнения изнаночной и лицевой петель не одинаково, потому что в лицевых петлях рабочая нить находится за левой спицей Выполнения лицевых петель происходит двумя способами: вывязывание лицевой петли за переднюю стенку, вывязывание лицевой петли за заднюю стенку.

    Тема4:Кромочные петли.

    Теория.Кромочным петлям в процессе вязания отведена вспомогательная роль: они образуют кромку с краев полотна.

    Тема5: Закрепление петель последнего ряда.  

    Теория. Технология закрепления петель последнего ряда выполняется двумя способами.

    Тема 6: Накиды.

    Использование накидов в узорах со сложным переплетением нитей, для прибавления и удлинения петель.

    Тема 7:Способы убавления, прибавления и закрывания петель.

    Убавление и прибавление петель. Закрывание петель.

    Тема 8:Соединение петель.

    Соединение петель по лицевой стороне. Соединение по изнаночной стороне. Вязание двумя нитками различной толщины.

    Примерный перечень практических работ.

    1.        Изготовление образцов вязания на спицах.

    2.        Выполнение эскизов вязаных декоративных элементов для блузок, платьев.

    3.        Изготовление шарфика в уменьшенном масштабе.

    4.        Изготовление образца ажурной салфетки, воротничка или манжеты.

    5.        Выполнение эскизов узоров.

                                   Учебно-тематический план второго года обучения

     

    № п/п

    Тема

    Количество часов

    всего

    теория

    практика

    1.

    Вводное занятие.

    2

    2

    -

    Раздел I. Прибавление и убавление петель.

    6

    2

    4

    2.

    Тема 1. Правила прибавления и убавления петель.

    6

    2

    4

    Раздел II . Вязание игрушек.

    30

    6

    24

    3

    Тема 1. Технология вязания игрушки.

    2

    1

    1

    4

    Тема 2. Правила вязания деталей игрушки.

    2

    1

    1

    5

    Тема 3. Практическая работа. Вязание игрушки (по выбору).

    20

    3

    17

    6

    Тема 4. Сборка и оформление игрушки.

    6

    1

    5

    Раздел III Вязание декоративной наволочки.

    10

    1

    9

    7

    Тема 1:Выбор узора. Контрольный образец. Плотность вязания.

    2

    1

    1

    8

    Тема 2:Вывязывание восьми одинаковых деталей.

    6

    6

    9

    Тема 3:Сшивание деталей.

    2

    2

     Раздел IV. Вязание носков

    20

    3

    17

    10

    Тема 1: Технология вязания на пяти спицах

    2

    1

    1

    11

    Тема2: Вывязывание резинки

    1

    1

    12

     Тема3:Вывязывание пятки

    2

    1

    1

    13

     Тема 4:Вывязывание стопы

    3

    3

    14

    Тема 5:Вывязывание носка изделия. Завершение работы.

    2

    1

    1

    15

    Тема 6:Вывязывание второго носка

    10

    10

    итого

    68

    14

    54

    Содержание программы второго года обучения

    Вводное занятие.

    Теория. Ознакомление учащихся с программой. Общая характеристика учебного процесса. Безопасность труда и правила личной гигиены. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Демонстрация образцов изделий.

    Раздел I. Прибавление и убавление петель.

    Тема 1. Правила прибавления и убавления петель при вязании круга столбиками без накида и с накидом.  

    Раздел II . Вязание игрушек.

    Тема 1. Технология вязания игрушки.

    Теория. Демонстрация готовых изделий, фотографий, журналов с вязаными игрушками. Технология вязания игрушек (общее знакомство).

    Практика. Выбор модели, ниток, крючка. Композиционное и цветовое решение. Работа по описанию или схемам (с помощью педагога).

    Тема 2. Правила вязания деталей игрушки.

    Теория. Особенности вязания игрушек. История возникновения игрушки. Анализ изделия. Порядок вязания деталей игрушки.

    Практика. Техническая проработка. Совершенствование и закрепление умений и навыков по вязанию изученных приемов.

    Тема 4. Сборка и оформление игрушки.

    Теория. Материалы для набивки игрушек. Правила сборки деталей игрушки. Отделочные элементы. Оформление мордочки игрушки.

    Практика. Набивка и сшивание деталей игрушки. Изготовление отделочных элементов (глаз, носа и т.д.). Окончательное оформление изделия. Обсуждение готовых работ.

    Тема 3. Практическая работа: вязание игрушки (по выбору).

    Практика. Выбор и вязание игрушки на основе полученных знаний. Индивидуальная консультация педагога. Работа учащихся по инструкционной карте «Вязание игрушек», по схемам и описанию. Контроль качества.

     Раздел III Вязание декоративной наволочки. 30х30см.

     Тема 1. Выбор узора. Контрольный образец. Плотность вязания..

     Теория. Вывязывание контрольного образца вязки. Соединение в одном образце двух узоров, вывязанных на одном и том же количестве петель.

    Определение плотности вязаного полотна по вертикали и  горизонтали.

     Тема 2: Вывязывание восьми одинаковых деталей.

    Вывязывание восьми одинаковых деталей.

     Тема 3 Сшивание деталей.

    Как правильно сшить детали. Способы сшивания вязаных изделий.

    Примерный перечень практических работ.

    1.Изготовление контрольного образца.

    2.Выполнение  деталей наволочки.

    3. Художественное оформление изделия.

     Раздел IV.  Вязание носков.

     Тема 1. Технология вязания на пяти спицах.

    Особенности вязания на пяти спицах. Определение плотности вязания.

     Тема 2:  Вывязывание резинки

    Резинка 1х1; 2х2; английская резинка.

     Тема 3 Вывязывание пятки.

    Технология вывязывания пятки.

     Тема 4: Вывязывание стопы.

    Вывязывание стопы.

     Тема 5: Вывязывание носка изделия. Завершение работы.

    Убавление петель.

     Тема 6: Вывязывание второго носка.

    Примерный перечень практических работ.

    1.Изготовление контрольного образца.

    2. Вывязывание резинки

    3. Вывязывание пятки

    4. Вывязывание стопы.

    5. Вывязывание стопы.

    6. Вывязывание носка изделия

                                   Учебно-тематический план третьего года обучения

     

    № п/п

    Тема

    Количество часов

    всего

    теория

    практика

    1.

    Вводное занятие.

    2

    2

    -

    Раздел I. Новые приемы вязания.

    8

    4

    4

    2

    Тема 1. Узоры вязания крючком.

    4

    2

    2

    3

    Тема 2. Практическая работа. Вязание образца.

    4

    2

    2

    Раздел II. Сувениры к празднику.

    14

    6

    8

    4.

    Тема 1. Подарки к Новому году.

    4

    2

    2

    5.

    Тема 2. Практическая работа. Вязание новогодних сувениров.

    10

    4

    6

    Раздел III. Вязаные аксессуары.

    16

    6

    10

    6.

    Тема 1.Мир аксессуаров.

    2

    2

    -

    7.

    Тема 2. Различные виды сумок

    4

    2

    2

    8.

    Тема 3. Практическая работа. Вязание изделия.

    10

    2

    8

    Раздел IV. Орнамент в вязании спицами

    8

    2

    6

     Тема 1: Схемы орнаментов Орнамент в вязании спицами.

    8

    2

    6

    Раздел V. Расчет количества петель для варежки. Вязание варежек.

    18

    3

    15

    Тема 1.Расчет количества петель для варежки.  

    2

    1

    1

    Тема2: Вывязывание резинки варежки

    4

    1

    3

    Тема3: Вязание варежек.

    9

    1

    8

    Тема 4:Вывязывание пальца

    3

    3

    Итоговые занятия

    2

    1

    1

    Итого

    68

    24

    44

    Вводное занятие.

    Теория. Ознакомление учащихся с программой. Общая характеристика учебного процесса. Безопасность труда и правила личной гигиены. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Демонстрация образцов изделий.

    Раздел I. Новые приемы вязания.

    Тема 1. Узоры вязания крючком.

    Теория. Схемы различных узоров. Раппорт узора. Вязание края изделия. Зависимость числа петель начальной цепочки от узора.

    Практика. Чтение схем узоров.

    Тема 2. Практическая работа. Вязание образца.

    Теория. Пышные столбики, вытянутые петли. Демонстрация изделий, схем. Условные обозначения. Выбор схемы узора для вязания. Необходимость вязания образцов при вязании одежды.

    Практика. Вязание образца узора по схеме. ВТО. Контроль качества.

    Раздел II. Сувениры к празднику.

    Тема 1. Подарки к Новому году.

    Теория. Чем украсить елку (колокольчики, снежинки, ангелочки, сердечки). Демонстрация изделий, иллюстраций, схем. Символ Нового года.

    Практика. Разбор схемы сердечка.

    Тема 2. Практическая работа. Вязание новогодних сувениров.

    Теория. Ассортимент вязаных сувениров. Выбор изделия. Знакомство со схемами и описаниями.

    Практика. Подбор нитей. Цветовое и композиционное решение. Вязание сувенира (по выбору). Работа по схемам и описаниям. Консультации. Контроль качества.

    Раздел III . Вязаные аксессуары.

    Тема 1. Мир аксессуаров.

    Теория. Аксессуары – история и современность. Демонстрация иллюстраций, готовых изделий, схем (шапочки, сумки, косметички, шали, палантины и т.д.) Технология вязания овала. Прибавление петель на закруглении.

    Практика. Вязание образца овальной формы.

    Тема 2. Различные виды сумок.

    Теория. Ассортимент сумок, связанных крючком. Материалы для изготовления. Сумки-зверята. Технология вязания сумки. Отделочные элементы. Обвязывание бусинок. «Рачий» шаг.

    Практика. Обвязывание бусинок. Вязание «рачьего» шага.

    Тема 3. Практическая работа. Вязание изделия.

    Теория. Выбор изделия (сумочка, кошелек, косметичка). Подбор нитей. Технология вязания изделия. Цветовое решение.

    Практика. Вязание изделия. Самостоятельная работа по схеме и описанию. Консультации. Контроль качества. Декоративная отделка изделия.

    Раздел IV. Орнамент в вязании спицами.

    Тема 1. Схемы орнаментов. Способы расчета петель

    Теория. Особенности чередования нитей разных цветов. Подбор схемы и цветовое решение.  Подбор схемы и сочетающихся цветов пряжи. Выполнение вязального орнамента в два цвета.                                                                                                                           Практика. Выполнение образца орнамента.                                                                                  Раздел V .Расчет количества петель для варежки. Вязание варежек.

    Тема 1.Порядок расчета петель. Подбор орнамента. Особенности набора петель. Последовательность изготовления варежки.

    1. Теория. Определение плотности вязания. Цветовое решение в орнаменте. Особенности кругового вязания. Порядок вязания варежки. Расчет и набор петель на спицу. Распределение петель на 4 спицы.
    2. Практика. Рассчитать количество петель для изготовления варежки. Вязание варежек.

    Оценка и контроль результатов.

    Выполнение практических работ.

    Тестирование.

    Итоговое занятие.

    Организация выставки лучших работ учащихся. Подведение итогов. Награждение.

    Условия реализации программы

    -Для реализации программы необходимо наличие кабинета.

    Площадь кабинета, мебель и освещение должны соответствовать санитарно-гигиеническим нормам.

    -Для размещения работ нужны: полки, стенды, шкафы.

    -Для организации занятий нужны: ученические столы, стол педагога, школьная доска, компьютер.

    Информационное и методическое обеспечение программы

    - учебная литература (схемы, описания) по всем разделам программы;

    - методические разработки открытых занятий;  

    - лекционные материалы;

    -электронные образовательные ресурсы.

    Материально-техническое обеспечение

    №п/п

    Наименование

    Количество (шт.)

    1.

    Крючки (разных размеров) , спицы(разных размеров

    15

    2.

    Нитки (разной толщины и фактуры)

    50 шт. х 100 гр., «Ирис»  шт., 10 катушек швейных ниток

    3.

    Ножницы

    15

    4.

    Карандаш простой

    15

    5.

    Линейка

    15

    6.

    Сантиметровая лента

    5

    7.

    Бросовый материал (кусочки меха, пластика, ткани, бусинки, пуговицы и др.)

    8.

    Материал для набивки игрушек (синтепон)

    30м

    9.

    Фурнитура для игрушек (глазки, носики)

    10.

    Клей «Титан»

    2

    11.

    Утюг

    1

    12.

    Гладильная доска

    1

    13.

    Булавки английские

    1 упаковка (1000 шт.)

    14.

    Иголки разного размера

    15

    Список литературы

    Литература для педагога

    1. Белая Н.П. Мелодия кружев. – Мн., «Полымя», 1999г.

    2. Терешкович Т.А. Школа вязания крючком. – Мн., «Полымя», 1995.

    3. Гирич В.П. Вязание крючком – М., «Народное творчество», 2000г.

    4. Гурбина Е.А. Технология. Поурочные планы по разделу «Вязание» 5-7 классы. Волгоград: Учитель, 2007.

    5. Чимейр А. Прекрасные прихватки. – Берлин, 2001г.

    6. Гурбина Е.А. Обучение мастерству рукоделия. Волгоград: Учитель, 2008.

    7. Журналы по вязанию крючком.

    Литература для учащихся

    1. Максимова М.В. Азбука вязания. Часть 3. – М., 1991г.

    2. Тарасенко С.Ф. Забавные поделки крючком и спицами. – М., «Просвещение», 1992.

    3. Журналы по вязанию крючком и спицами.

    Электронные образовательные ресурсы

    1. Материалы сайтов: http://orangeknitting.ru/index.php?/topic/18-putevoditel-po-forumu/

    http://amigurumi.com.ua/forum/

    http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library

     

    Перспективный план работы кружка " Рукодельница", 4 класс

    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя   общеобразовательная школа №89 Калининского района Санкт­Петербурга          УТВЕРЖДЕНА  Приказом №____от____20___г.  Руководитель ГБОУ СОШ №89 _____________И.К.Симагина Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа  «Рукодельница» Возраст учащихся: 10 – 16 лет Срок реализации: 2 года       Разработчик  Унгефук Л.В.., учитель технологии  Санкт­Петербург 2017 год 1. Пояснительная записка Вязание,   вышивание,   плетение   из   ниток,   аппликация     издавна пользовалось   большой   любовью   у  рукодельниц.   Клубок   ниток   и   спицы, кусочек   ткани   и   бисер   ­   таят   в  себе   неограниченные   возможности   для творческого труда. Подбор ниток, выбор узора, фасона, создание изделия ­ занятие увлекательное и нужное, полезное в повседневной жизни. Усвоив   основные   приемы   рукоделия,   можно   создавать   большое количество   оригинальных   узоров,   сувениров,   игрушек,   подарков   и предметов   одежды.   В   своём   творчестве   можно   использовать   и   обрезки ткани, и старые нитки, и бисер, и бусы, и пуговицы... Направленность  ­ художественное. Уровень освоения программы – общекультурный. Актуальность программы.  Все меньше семей, где мамы и бабушки могут   научить   девочек   творить   своими   руками,   а   мир   моды   ручного творения стремительно развивается.  Данная программа соответствует государственной политике в области  дополнительного образования и социальному заказу общества. Она:   ориентирована   на  удовлетворение   образовательных   потребностей детей и родителей;   расширяет   и   совершенствует   компетенции   учащихся   в   области рукоделия;   занимает досуг подростков, отвлекает их от улицы;   приучает детей трудиться для получения результата.  Умение творить прекрасное может стать для любой девочки хобби на всю жизнь. Отличительные   особенности:  занимаясь   в   творческом   объединении, воспитанники   расширяют   и   совершенствуют   компетенции  в   области вязания,   конструирования,   моделирования   и  изготовления различных видов  одежды и сувениров, приобретенные на уроках трудового обучения в школе. Адресат программы. Программа рассчитана на учащихся 4­8 классов. Цель и задачи программы обучения отражают современные тенденции развития дополнительного образования. Цель  ­  формирование   и   развитие   творческих   способностей   учащихся через овладение основными навыками вязания, вышивания, шитья. Задачи:  Обучающие:  сформировать   навыки   основных   приемов   вязания,   вышивания, шитья;  способствовать   овладению   технологией   изготовления   вязаных изделий. Развивающие: (эти задачи на сегодняшний день главные)   способствовать развитию кругозора учащихся, пространственного и   логического   мышления,   адекватной   оценочной   деятельности направленной на анализ своего труда;  способствовать развитию коммуникативных навыков детей;  способствовать развитию мелкой моторики. Воспитательные:  способствовать самореализации ребенка, повышать его самооценку, стимулируя   участие   школьников   в   различных   выставках   и конкурсах. Условия реализации. Программа предназначена для учащихся 10­16 лет (4­9 кл.) и рассчитана  на 2 года обучения (360 часов). Занятия 1­го года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (144 часа в год). Занятия 2­го года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа (144 часа в год). В   объединении   могут   заниматься   учащиеся   без   предварительной подготовки. Принимаются все желающие.  На 2­ой год обучения дети могут приниматься по результатам собеседования. Планируемые результаты. Личностные:  Обучающийся повысит самооценку. Метапредметные: Обучающийся научится  анализировать и синтезировать необходимую информацию;  планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;  самостоятельно оценивать правильность выполнения задания; Предметные результаты:  Обучающийся будет уметь  различать   основные   виды   пряжи   и   ухаживать   за   трикотажными изделиями;  выполнять основные приемы вязания;  понимать условные обозначения в схемах;  подбирать пряжу и спицы для изделия;  вязать игрушки­карандашницы, прихватки, салфетки, связанные их центра, знать требования к их качеству. Ожидаемые результаты К концу 1­го года обучения воспитанники должны  знать:      •основные   виды   пряжи,   особенности   ухода   за   трикотажными изделиями; •основные приемы вязания; •условные обозначения в схемах; •правила подбора пряжи и инструмента для изделия; •технологию   изготовления   игрушек­карандашниц,   прихваток, салфеток, связанных их центра, требования к их качеству. уметь:   •планировать работу и работать по плану, организовывать рабочее место, оценивать качество выполненной работы;  •определять   волокнистый   состав   пряжи   по   характеру   горения, учитывать свойства пряжи при уходе за трикотажными изделиями, выбрать пряжу, соответствующую изготавливаемому изделию. Формы Основная   форма   занятий   –   групповая.   Обучение   по   программе подразумевает индивидуальную работу с каждым воспитанником при работе над изделием. Формы   подведения   итогов   реализации   программы   1­го   года обучения  Изготовление   изделий   невысокой   сложности:   игрушки­ карандашницы, прихватки, салфетки.  Проведение выставок творческих работ учащихся в школе (апрель май).  Участие   в   выставке   детского   прикладного   творчества   учащихся школ Калининского района.  Участие в различных конкурсах детского прикладного творчества учащихся. К концу 2­го года обучения воспитанники должны  знать:  свойства   и   применение   пряжи   из   различных   видов   волокон, особенности ухода за трикотажными изделиями;  последовательность изготовления выкройки;  правила подбора пряжи и крючка для изделия;  технологию изготовления изделий, требования к их качеству. уметь:  планировать работу и работать по плану, организовывать рабочее место, оценивать качество выполненной работы;  определять   волокнистый   состав   пряжи   по   характеру   горения, учитывать свойства пряжи при уходе за трикотажными изделиями, выбрать пряжу, соответствующую изготавливаемому изделию;  рассчитывать   и   изготавливать   детали   изделия,   собирать, отделывать   и   производить   влажно­тепловую   обработку   готового изделия;   работать с журналами мод по вязанию. Формы подведения итогов реализации программы 2­го года обучения  Изготовление   изделий   средней   сложности:   плечевого   изделия   и изделия в технике ирландского кружева.  Проведение выставок творческих работ учащихся в школе (апрель ­ май).  Участие   в   выставке   детского   прикладного   творчества   учащихся школ Калининского района.  Участие в различных конкурсах детского прикладного творчества учащихся. 1­й год обучения Название раздела, темы  № п/п 1. 2. 3. Материаловедение 4. Вводное занятие Введение   Основные вязания. приемы 5. 6. 7. Технология изготовления   салфетки под горячее. Технология изготовления   игрушек­ сувениров. Основные вышивания бисером. приемы   2.Учебный план Количество часов Всего Теория Практика 2 2 4 20 ­ ­ 1 12 2 2 3 8 16 20 30 2 4 6 14 16 24 Формы контроля  анкетирование с   Создание альбома образцами Презентация готового изделия Презентация готового изделия Создание  пробных 8 9 Технология изготовления прихваток. Технология изготовления   шарфа, шапочки или варежек. 10 Итоговое занятие ИТОГО 20 28 2 144 4 6 ­ 35 16 22 2 107 2­й год обучения Название раздела, Количество часов Всего Теория Практика темы  Вводное занятие. № п/п 1. 2. Материаловедение. 3. Основные приемы  вязания на спицах. Проектирование вязаных  носков. 2 2 28 12 2 1 8 4 изделий.6000000 001 Презентация готового изделия Презентация готового изделия анкетирование Формы контроля  анкетирование Практические  работы по  изготовлению  образцов Практические  работы по  изготовлению  выкройки  изделия Практические  работы по  изготовлению  изделия Практические  работы по  изготовлению  образцов анкетирование ­ 1 20 8 74 58 4. 5. 6. 7. Изготовление вязаной  одежды. 90 16 Технология изготовления  изделий ажурной вязкой 80 22 Итоговое занятие. ИТОГО 2 216 1 54 1 162 3. Календарный учебный график Год обуче ния Дата начала обучения по Дата окончания обучения программе по программе Всего учебных недель Количество Режим занятий учебных часов 1 год 2 год 11 сентября 1 сентября 25 мая 36 недель 144 часа 25 мая 36 недель 144 часов 2 раза в неделю  по 2 часа 2 раза в неделю  по 2 часа Календарно­тематическое планирование  Тема занятия  К ол ­ во  ча со в   2  2  2  Ф Дата занятия  П л а н акт         №  п / п 2.  Вводное занятие.  Знакомство с  программой на 2  года. Общие  сведения о  санитарно­ гигиенических  требованиях,  личная гигиена,  правила  безопасности  труда. Общие  требования к  организации  рабочего места.  Введение.  Знакомство с  журналами и  альбомами по  вязанию.  Демонстрация  готовых изделий.  Сведения об  истории вязания.  Материаловедение. Основные виды  пряжи. Крючки,  спицы и  дополнительные  3. 4. принадлежности.  Подготовка пряжи.  Способы намотки  клубка.  Стирка вязаных  изделий из  различных видов  пряжи. Хранение  вязаных изделий.  Основные приемы  вязания.  Положение рук при вязании крючком.  Набор петель.  Лицевые петли.   Изнаночные петли.   "Путанка".   Английская  резинка  Вязание шарфика.   Вязание шарфика.   Вязание шарфика.   Вязание образцов  по схемам.  Вязание образцов   по схемам.  Технология  вязания салфетки.   Вязание основной  детали.  Вязание основной  детали.  Виды отделки.  Изготовление  деталей отделки.  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.                                 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.  Изготовление  деталей отделки.  Технология  изготовления  шнура.   Окончательная  отделка готового  изделия.  Требования к  качеству готового  изделия.  Разнообразие  вязаных игрушек.  Технология вязания игрушек­ карандашниц.  Способы вязания  тела.   Вязание тела.  Вязание тела.  Вязание тела.  Схемы для  вывязывания ушек,  лап, хвоста,  мордочки.   Изготовление  деталей отделки.  Изготовление  деталей отделки.  Сборка готового  изделия.  Окончательная  отделка готового  изделия.  Требования к  качеству готового  изделия.  Виды салфеток.   2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2                             35.  Технология вязания круга, овала и  квадрата из центра  круговыми рядами  по схеме.  Технология вязания круга, овала и  квадрата из центра  круговыми рядами  по схеме.  Технология вязания салфетки из центра  круговыми рядами  по схеме.  Начало и конец  ряда.   Выбор изделия.   Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Требования к  качеству готового  изделия.  Виды прихваток,  связанных  крючком.   Технология вязания прихваток по  36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.                  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2                 схеме. Выбор  изделия. Подбор  пряжи и крючка.  Изготовление  прихватки по  схеме.  Изготовление  прихватки по  схеме.  Изготовление  прихватки по  схеме.  Изготовление  прихватки по  схеме.  Изготовление  прихватки по  схеме.  Обвязка края.  Изготовление  петли.  Окончательная  отделка готового  изделия.  Требования к  качеству готового  изделия.  Вязание на 5  спицах. Варешки.   Технология вязания варежки.  Технология вязания варежки.   Выбор изделия.  Подбор пряжи и  спиц.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65.  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2  2                                изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Изготовление  изделия по схеме.  Отделка кистями.  Окончательная  отделка готового  изделия.  Требования к  качеству готового  изделия.  Итоговое занятие. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73.  2  2  2  2  2  2  2  2  2                 Содержание обучения  Вводное занятие.  Знакомство   с   программой   на   2   года.   Общие   сведения   о   санитарно­ гигиенических требованиях, личная гигиена, правила безопасности труда. Общие требования к организации рабочего места.  Знакомство с журналами и альбомами по вязанию. Демонстрация готовых изделий. Сведения об истории вязания.   Материаловедение.  Теория.  Основные   виды   пряжи.   Крючки   и   дополнительные принадлежности. Подготовка пряжи. Способы намотки клубка.  Стирка   вязаных  изделий   из   различных   видов   пряжи.   Хранение   вязаных изделий.  ВТО (влажно­тепловая обработка) вязаных изделий.  Практика. Подготовка пряжи. Намотка пряжи в клубки.   Основные приемы вязания крючком.  Теория. Положение рук при вязании крючком. Начало вязания. Воздушная петля. Цепочка из воздушных петель.  Столбик без накида. Столбик с накидом. Столбик с несколькими накидами. "Ракушка"   из   нескольких   столбиков   с   накидами,   связанных   из   одной   точки. Несколько  недовязанных   столбиков   с   накидами,  провязанных  вместе  (в   одну точку).  Пышный столбик. Пико. Полустолбик. Полустолбик с накидом. Окончание вязания.  Условные обозначения. Схемы. Раппорт.  Практика.  Провязывание   образцов   по   схемам:    Воздушная   петля. Цепочка из воздушных петель. Столбик без накида. Столбик с накидом. Столбик с несколькими   накидами.   "Ракушка"   из   нескольких   столбиков   с   накидами, связанных   из   одной   точки.   Несколько  недовязанных   столбиков   с   накидами, провязанных   вместе  (в   одну   точку).   Пышный   столбик.   Пико.   Полустолбик (соединительный столбик). Полустолбик с накидом.   Технология изготовления чехла для сотового телефона.  Теория. Разнообразие чехлов для сотового телефона. Технология вязания чехла. Подбор пряжи. Технология изготовления шнура. Виды отделки.  Практическая работа. Изготовление чехла для сотового телефона.   Технология изготовления игрушек­сувениров.  Теория.  Разнообразие   вязаных   игрушек.   Технология   вязания   игрушек­ карандашниц.   Подбор   пряжи.   Способы   вязания   тела.   Схемы   для   вывязывания ушек, лап, хвоста, мордочки. Сборка готового изделия.  Практическая работа. Изготовление  игрушки­карандашницы.   Технология вязания изделий из центра.   Теория. Виды салфеток, связанных крючком. Технология вязания   салфетки из центра круговыми рядами по схеме. Начало и конец ряда.  Стирка, отбеливание, накрахмаливание.  Практическая работа. Изготовление салфетки по схеме.   Технология изготовления прихваток.  Теория. Виды прихваток, связанных крючком. Технология вязания  прихваток по схеме. Обвязка края. Изготовление петли. Требования к  качеству готового изделия.  Практическая работа. Изготовление прихватки по схеме.   Технология изготовления шали или палантина.  Теория. Разнообразие шалей и  палантинов. Технология вязания шали.  Технология вязания палантина. Отделка кистями.  Практическая работа. Изготовление шали или палантина по схеме.   Итоговое занятие.  Теория. Варианты оформления выставочных работ.  Практическая работа. Оформление выставки работ воспитанников.  1. Балашова М.Я., Жукова Т.Н. Узоры вязания.­ Мн.: Современное слово,   Литература 1998 ­ 352 с. 2. Белая Н.П. Магия кружев.­Мн.:Полымя,2001.­384 с.:ил. 3. Виноградова Т.Е. Абражкина В.Я. Петля за петлей. ­ Сантакс­Пресс, 1998­ 128. 4. Вязание крючком. Учебный курс /перевод Карповой Е., редактор  Маркелова Е./ М.: Внешсигма, 1999 ­ 112 с. 5. Максимова М., Кузьмина М. Вязание крючком. – Изд­во ЭКСМО­Маркет,  2000. – 144 с. 6. Мартыненко И.П.   Техника вязания. Изд 2­е, испр. И доп. М., Легкая  индустрия, 1976.­264с. с ил. 7. Павлович С.С. и др. Узоры вязания на спицах и крючком. /С.С.Павлович,  А.И.Шпаковская, В.И.Логвенкова/. ­ Мн.: Хэлтон, 1998­352 с. 8. Тарасенко С.Ф. Вязаная игрушка.­2­е изд.­МК.:Полымя, 1997.­192.: ил. 9. Тимояр А. Нарядные прихватки.­М.:Мой Мир Гмбх и Ко. КГ, 2005.­80 с.:  ил. 10.Хайди Фукс и Мария Хаттер Вязание крючком. Азбука вязания крючком,  различные техники и узоры в подробных описаниях и иллюстрациях. ­  Внешсигла, 1998.­288 с.: ил. 11.Чижик Т.Б. Вязание ирландским кружевом/Т.Б Чижик, М.В.Чижик.­ Изд.2­е.­Ростов н/Д:Феникс,2005.­251 с.: ил.

    Программа кружка декоративно-прикладного искусства "Вязание на спицах"

    Пояснительная записка

    Ручное вязание на спицах – один из наиболее старых и популярных видов рукоделия. Несмотря на высокие темпы развития трикотажного производства, интерес к ручному вязанию не только не ослабевает, а продолжает расти с каждым годом. И это понятно: из клубка ниток можно сделать множество красивых и удобных вещей.

    Кто и когда придумал первую петельку, никто не знает, но уже давно известно, что родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры.

    Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за вязанием. С XIII века во Франции вязание становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из наиболее смышлёных мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.

    Лишь позднее, когда вязание широко распространилось, им стали заниматься, прежде всего, женщины. И все равно мужчины не потеряли интереса к вязанию. В 1946 году национальный американский конкурс по вязанию крючком выиграл мужчина, а приз - Золотой крючок - ему вручала лично Эсте Лаудер.

    Веками отточенное мастерство вязания спицами актуально и по сей день. Владение им даёт возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: салфетки, скатерти, одежду и элементы её украшения, игрушки и предметы быта.

    Ручное вязание способствует развитию художественного вкуса, трудовой и творческой активности, усидчивости, коллективизма и взаимопомощи.

    Цель: приобщение обучающихся к основным видам рукоделия.

    Задачи:

    обучающие:

    • Познакомить с историей и развитием художественного вязания.
    • Обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами.
    • Познакомить с основами цветоведения и материаловедения.
    • Научить чётко выполнять основные приёмы вязания.
    • Обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и составлению их самостоятельно.
    • Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
    • Расширить словарный запас обучающихся.

    развивающие:

    • Развить образное мышление, внимание, моторные навыки, творческие способности, фантазию,
    • Выработать эстетический и художественный вкус.
    • Способствовать развитию интереса к видам рукоделия

    воспитательные:

    • Привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности.
    • Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам.
    • Привить основы культуры труда.

    социальные:

    • Помочь в определении выбора дальнейшего направления своей деятельности.
    • Познакомить детей с профессиями декоративно-прикладного искусства.
    • Программа кружковой работы: “Вязание на спицах” основана на единых подходах и принципах:

    - использование разнообразных форм организации занятий;

    - развивающий характер обучения;

    - обеспечение психологического комфорта ребёнка;

    - формирование у учащихся адекватной самооценки своей деятельности

    Обучение проводится в двух направлениях:

    - усвоение теоретических знаний;

    - формирование практических навыков.

    Теоретическая часть – раскрытие основной темы занятия. Происходит в форме бесед, лекций, экскурсий.

    Практическая часть - включает в себя навыки изготовления образцов вязания и изделий.

    Большое внимание следует уделять изготовлению декоративных изделий, украшающих быт, и сувениров. В них с наибольшей полнотой проявляется индивидуальный вкус хозяйки, теплота её рук.

    Занятия проводятся по два раза в неделю по два учебных часа. Рекомендуется привлекать учащихся с 5 по 8 классы.

    Каждый кружковец самостоятельно приобретает инструменты и материалы. Руководитель должен иметь тоже инструменты и запасные. Для учёбы лучше использовать стальные спицы: они не гнутся, и не пачкают светлую шерсть.

    У учителя должны быть образцы узоров вязания, готовые изделия. С их помощью педагог знакомит учащихся с программой обучения, показывает, чему они могут научиться, занимаясь в кружке. Наглядные пособия руководитель широко использует на занятиях, особенно при объяснении нового материала.

    Можно построить занятие следующим образом:

    Организационный момент – 10 мин.

    Проверка выполнения работ – 10 мин.

    Изучение нового материала:

    - теоретические сведения – 10 мин.

    - практические работы - 50 мин.

    Уборка помещения - 10 мин.

    В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения: объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упражнение, практический, обучающий контроль, познавательная игра.

    Предполагаемые результаты:

    - учащиеся приобретут знания по видам рукоделия;

    - разовьют умения и навыки в процессе изготовления изделий;

    - повысится интерес к изучению видам рукоделия, активизируется познавательная деятельность;

    - выявится интерес к художественно-декоративной деятельности, который способствует самоопределению учащегося и выбору его дальнейшей профессиональной деятельности.

    В конце обучения учащиеся должны:

    ЗНАТЬ УМЕТЬ
    Правила поведения, ТБ. Соблюдать правила поведения на занятии, правила ТБ при работе со спицами, ножницами, швейными иглами, булавками, электрическим утюгом.
    Основы материаловедения: классификацию и свойства волокон. Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяную и х/б.
    Инструменты и материалы. Правильно пользоваться спицами, швейными иглами, булавками, подбирать соответствующие №№ спиц в и ниток.
    Основные приёмы вязания спицами, технику вязания. Чётко выполнять основные приёмы: набор петель, лицевая и изнаночная петли. Закреплять вязание, убавлять и прибавлять петли.
    Основные способы вывязывания петель. Условные обозначения, понятие “раппорт”. Свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вязанию спицами, инструкционно-технологическими картами и составлять их самостоятельно. Вязать согласно раппорту узора.
    Основы цветоведения. Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.
    Основные мерки, правила измерения. Снимать и записывать мерки.
    Плотность вязания и порядок расчёта прямых и наклонных контуров. Виды ручных трикотажных швов, их применение. Правильно определять плотность по горизонтали и вертикали; рассчитывать количество петель и рядов для вязания деталей изделий.
    Последовательность изготовления изделий. Соединять детали трикотажных изделий с помощью швов “за иголку”, “тамбурный”.
    Последовательность выполнения ВТО и заключительную отделку готовых изделий. Вязать салфетку, игрушки, шарфик, шапочку, варежки, носки, сумку.
    Правила ухода за трикотажными изделиями. Выполнять ВТО и заключительную отделку готовых изделий. Ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их согласно правилам.

    Примерный тематический план занятий кружка размещён в Приложении 1. Тематическое планирование кружка находится в Приложении 2.

    кружок «Вязание крючком и спицами»

    Материально-техническое оснащение: Материальной базой и средством, используемым для достижения целей настоящей Программы, выступает помещение Объединения, в том числе мебель для проведения занятий, а также личные книги, журналы и методические пособия.

    Методическое обеспечение:

     

    Занятия по данному курсу состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.

    Помещение для занятий должно быть достаточно просторным и хорошо проветриваемым, с хорошим естественным и искусственным освещением. При высоком расположении светильников нужны настольные лампы с металлическими колпаками, защищающими глаза от прямых лучей света. Свет должен падать на руки с левой стороны.

    Столы могут быть рассчитаны на двух и более человек, но должны быть расставлены так, чтобы воспитанники могли работать, не стесняя друг друга, а руководитель мог подойти к каждому воспитаннику.

    В помещении для проведения занятий должно быть не только удобно, но и приятно работать. Поэтому размещению оборудования, оформлению витрин, окон занавесями, расстановке цветов надо уделить особое внимание.

    Для успешного проведения занятий необходимо иметь учебно-методический материал. К нему относятся: выставка изделий воспитанников, таблицы с образцами ниток, узоров вязания, показом приемов техники вязания, фотографии и рисунки моделей, чертежи, выкройки изделий, журналы и книги по вязанию. Образцы вязания должны быть выполнены эстетично из светлых, ярких ниток.

    Методические пособия необходимо периодически обновлять и пополнять. Рекомендуется иметь набор образцов вязания для ознакомления с ними воспитанников. Нитки и инструменты для выполнения работ воспитанники приобретают самостоятельно.

    Руководителю также необходимо иметь запасные инструменты и нитки. При необходимости они могут служить наглядным материалом на занятиях, а также использоваться воспитанниками.

    Для занятий в кружке надо иметь также дополнительное оборудование: штопальные иглы, ножницы, сантиметровую ленту, а также общую тетрадь в клетку, тетрадь для рисования, линейку, карандаши и др.

    Информационное обеспечение: печатная продукция (объявления в школах и институтах, приглашения на мероприятия), информационные листовки на досках объявлений, информирование

    в Интернете.

     

    Методы и механизмы реализации

     

    На занятиях, как правило, используются в сочетании различные методы – словесные,

    наглядные, практические. К словесным методам относятся: рассказ, беседа, объяснение.

    Наглядные – это демонстрация, показ; практические – упражнения, выполнение работ.

    Реализуется программа в течение четырех лет через тематические планы, разработанные на каждый год занятий.

    Как связать кофейную кружку Cosy

    Сделайте очень простую вязаную кофейную кружку уютной, чтобы согреть свой любимый утренний напиток! Вам понравится этот урок по вязанию, отлично подходит для начинающих!

    Зимние поделки должны быть моими любимыми, в них есть что-то такое теплое и уютное, особенно вязаные крючком и спицами. Я мог часами сидеть под тёплым одеялом у огня. И не забывайте также о детях: есть много забавных зимних поделок для детей, когда на улице слишком холодно, чтобы играть на улице.

    Согрейте руки этой зимой и предотвратите то, что чашки будут слишком держаться за руки, быстро и легко связав эту уютную кофейную кружку. Этот проект займет около часа, поэтому свяжите по одному на всех. Этой зимой это идеальный вариант "свернуться калачиком под одеялом".

    Примечание: Этот кофейный уголок подходит для кружек большего размера, а не для кофейных кружек стандартного размера, поэтому отрегулируйте рисунок соответствующим образом, уменьшив количество стежков на пару стежков для кружки стандартного размера.

    Принадлежности:
    • Пряжа: Я использовала Country Loom Colorburst цвета Ocean Blue. Короткая пряжа, но из нее получится 2 кусочка кофе.
    • Иглы: размер US 7
    • Игла для пряжи и обычная швейная игла
    • Кнопка
    • Резьба

    Инструкции:

    Наберите 8 петель (обратите внимание, вам нужно будет набрать больше, если вы не будете использовать более толстую пряжу, как я).

    Работа семенным стежком.

    Ряд 1: 1 лицевая, 1 изнаночная, повторять до конца (закончить на 1 изнаночной).

    Ряд 2: 1 изн., 1 лиц., Повторять до конца (заканчивая 1 лиц.).

    Повторяйте этот же узор, пока не достигнете желаемой длины. На ходу оберните вязание вокруг кофейной кружки.

    Чтобы сделать отверстие для пуговицы:

    К1, П1. Выполните вязальную петлю поверх жемчужной петли, чтобы снять ее. K1 и возьмите жемчужную петлю поверх лицевой, чтобы закрыть.

    Провязать 3 петли вместе, чтобы получилась петля для пуговицы.

    Переверните иглы. На игле правой руки должно быть всего 2 петли.

    Возьмите вторую петлю поверх первой, чтобы закрыть ее. Проденьте первый стежок с иглы в левой руке на правую иглу и проведите последний стежок сверху, чтобы снять его.

    Теперь у вас осталось только 2 петли. 1 лиц, 1 изнаночная, а затем провязать их обе вместе. Проденьте пряжу через последнюю петлю и туго затяните.

    Пришейте пуговицу к противоположному концу отверстия для пуговицы, а затем пришейте свободные концы.

    И вот он, легкий кофейный уют, который можно приготовить всего за час.

    Прикрепите этот пост для дальнейшего использования:

    Уютные узоры для вязания напитков - Вязание на петлях

    Выкройки на закупку

    Рукав для чашек Bunny Rabbit

    Очаровательный кабельный кролик с длинными ушами и большим качающимся хвостом - идеальный дизайн для уютной чашки. Разработано WomanOnTheWater.

    Baby Yoda - чехол для детских чашек

    Тело уютной вяжется по кругу на ДПН, ушки вяжутся плашмя и прикрепляются.Выкройка вяжется под стандартную кофейную чашку с собой; примерно 7 дюймов в окружности. Разработано Студией Разного Дизайна. Весовая пряжа Аран.

    Кружки из дуба и вяза

    Дуэт рукавов с чашечками на пуговицах и мотивов листьев, связанных с кружевной текстурой. Дизайн Марты Джонсон. Камвольная пряжа.

    Кружка с подогревом для рук Cozie

    В этом чехле для кружки есть удобный карман, чтобы вы могли согреть руки, пока пьете кофе.Дизайн Нгуен Ле. Объемная пряжа.

    Уютная чашка чая

    Уникальные телеграфированные буквы пишут прописными буквами «кофе» и «чай» в этих аксессуарах для чашек. Вяжите спортивной пряжей 50 (55) ярдов. Застегивается на завязки, чтобы приспособиться к кружкам разного размера,

    Наборы уютных чехлов на 8 чашек

    Два разных набора из 8 различных узоров Cup Cuddler. Установите 1 сверху слева направо, начиная с чашки на картинке, включая: Решетка, Джамоча, Странствующая лоза «Цитрусовая мята», Бамбук «Чай», Годжи, Битти Косы «Клевер», Верона и Елочка.Установите 2 снизу слева направо, начиная с чашки на картинке, включая: Баттерфляй «Оазис», Тунисский «Юкон», Жемчужный бриошь Китаму, Суматру, Флору, Спираль «Чьяпас», Эстиму и Африканский Солнцестояние.

    Кружка принцессы Леи Cosy

    Уютная кружка в стиле «Звездных войн». Также доступен в виде комплекта. В готовом изделии используется около 10 г двойной пряжи, его высота составляет около 8,5 см, а в круглой - 26 см, чтобы поместиться в кружку стандартного размера. Деталь глаз добавляется вышивкой или объемной краской по ткани.

    Свитер Mason Jar

    Уютный широкий рот с карманом. Делает отличный подарок на скорую руку.

    Кейсы для чашек с отпечатками лап, кролика и снежинки

    Включает инструкции для всех трех костюмов

    Овечка Уютный набор

    В набор выкройки входят: «Уютный чай», «Уютная кружка», «Уютная чашка / банка» и «Уютное яйцо».

    Счастье нельзя купить за деньги, но на них можно купить пряжу, что в некотором роде одно и то же. Щелкните здесь, чтобы просмотреть кружки, сумки, футболки и многое другое.

    Вязание - это не хобби. Это постапокалиптический жизненный навык. Нажмите здесь, чтобы просмотреть кружки, футболки, сумки и многое другое.

    Как связать уютную кружку: Учебное пособие

    Уютные кружки незаменимы для любителей кофе. Если они украшены маленьким вязаным сердечком, они станут отличным подарком ко Дню святого Валентина. Работайте в волшебной петле, и вы в кратчайшие сроки получите симпатичное пальто для чашки какао.

    Вязаная кружка Cosy

    Уровень: Легко

    Что вам нужно

  1. Пряжа камвольная
  2. US 7 Круговые иглы 32 ″ (или двусторонние иглы)
  3. Рулетка
  4. Изрезанная пряжа
  5. Игла для пряжи
  6. Кружка
  7. Калибр

    18 петель x 28 рядов = 4 ″

    Готовый размер

    Окружность 12 ″

    Высота 4¼ ”

    Высота ручки 2½ дюйма

    Полезно знать: Готовый размер основан на кружке, для которой вы делаете уют; ваши измерения, вероятно, должны быть другими.Ниже приведены советы по настройке этого рисунка в соответствии с вашей кружкой.

    Сокращения

  8. CO - литье на
  9. к - вязать
  10. m1L - сделать 1 слева
  11. m1R - сделать 1 правый
  12. п - изнаночные
  13. p2to - две вместе изнаночные
  14. RS - правая
  15. ст / ст - петли / петли
  16. WS - изнанка
  17. Pro Совет: Выберите кружку с прямыми сторонами и минимальными изгибами, затем измерьте окружность, высоту и высоту ручки перед тем, как начать.

    Инструкции

    Начни уютно

    изнаночные, 52 п., Соединить лицевыми по кругу.

    Начиная с изнаночного ряда, провяжите 4 ряда платочной вязкой.

    Ряд 5 (ИС): 2 изнаночные, 2 изн вместе, изнаночные до 4 петель от конца, 2 изн вместе, изнаночные до конца.

    6 ряд (ЛС): лицевыми.

    Вяжите уютно лицевой гладью до тех пор, пока длина полотна не станет примерно на 1 ряд более 2 дюймов, заканчивая изнаночным рядом.

    Вяжем пространство для ручки

    Следующий ряд: 2 лиц., 1 лиц., Лиц. До 2 пет. От конца, 1 лиц., Лиц. До конца.

    Следующий ряд: изнаночные.

    Следующий ряд: Вязать до конца, соединить по кругу.

    Начиная с изнаночного ряда, провяжите 3 ряда платочной вязки.

    Закрыть все петли. Вплетать концы.

    Чистовая

    Добавьте в свой уют немного украшений.Заправьте штопальную иглу обрезком пряжи и дублирующим стежком сделайте сердце, цветок, инициалы - все, что захотите!


    Как настроить размер кружки Cozy

    1. Определите, насколько широким будет ваш уют, вычтя 1¼ дюйма из высоты кружки.

    2. Проверив калибр, наберите достаточное количество стежков, чтобы окружность была примерно на ½ - 1 дюйм меньше, чем окружность вашей кружки.

    3. Обработайте круг с предпочитаемой кромкой примерно на ½ дюйма.Затем начните работать рядами, убавляя две петли в первом ряду, чтобы освободить место для ручки кружки.

    4. Работайте ровно до тех пор, пока плоская часть не будет соответствовать высоте вашей ручки. Увеличьте две петли и снова начните работать по кругу.

    Pro Tip: Если у вашей кружки очень высокая ручка, обработайте всю уютную квартиру и добавьте пуговицу или другую застежку, чтобы она плотно прилегала.

    5. Продолжайте так, пока ваш уютный уголок не будет измерять ширину, которую вы определили ранее.Свяжите, вплетите концы, и готово!

    Толщина 2 мил 60 ярдов Длина x 3/4 ширина ProTapes Pro 154 ATG Акриловая клейкая лента для переноса в упаковке 1 клейкая лента для переноса

    Толщина 2 мил 60 ярдов Длина x 3/4 ширины ProTapes Pro 154 ATG Акриловая клейкая переносная лента Набор из 1

    Акриловая клейкая лента для переноса ProTapes Pro 154 ATG, толщина 2 мил, длина 60 ярдов, ширина 3/4 дюйма (1 шт. В упаковке): Товары для дома. Акриловая клейкая лента для переноса ProTapes Pro 154 ATG, толщина 2 мил, длина 60 ярдов, ширина 3/4 дюйма (упаковка из 1 шт.): Товары для дома.Pro 4 - отличный клей для сварки на лету. Этот продукт может использоваться для ламинирования, монтажа и нанесения паспортных табличек, идентификационных табличек из алюминиевой фольги и других принадлежностей. Высокая начальная адгезия. Лайнер: плотная крафт-бумага, желтовато-коричневый. Клей: акрил. Толщина ленты без лайнера: 2 мил (без лайнера). Температура нанесения: 50 градусов по Фаренгейту или выше. Диапазон температур: от -20 градусов по Фаренгейту до 0 градусов по Фаренгейту. Чистый цвет. Адгезия к стали: 32 унции на дюйм. Прихват: менее 3 дюймов (катящийся шарик).Адгезия к отслаиванию: 80 унций на дюйм (сразу), 0 унций на дюйм (24 часа). Уровень PH: 5,3. Химическая стойкость (растворитель): от средней до высокой. Термостойкость: 250 градусов F. Характеристики включают быстрое прилипание, склеивание со временем, хорошую адгезию, низкотемпературное нанесение, краткосрочное, высокотемпературное, постоянное склеивание, хорошую химическую стойкость, хорошую стойкость к растворителям. Применения включают монтаж, склеивание, обрезку и обрезку фотографий, склейку, сращивание, временную фиксацию, ламинирование, обрамление. -дюйм I.D. пластиковый сердечник ATG. Измеряет длину 36 ярдов и ширину 3/4 дюйма. 。。。


    Толщина 2 мил 60 ярдов Длина x 3/4 Ширина ProTapes Pro 154 ATG Акриловая клейкая лента для переноса изображений в упаковке 1 шт.

    Если вы пробегаете свой первый марафон, красивые аксессуары в комплекте с футляром для украшений для девочек и коллекционеров. Это единственный тибетский ладан, содержащий драгоценный и редкий Crocus Sativus (тибетский красный цветок), не влияющий на его воспламеняемость. Платиново-черная вспышка премиум-класса TTL для фотоаппаратов Nikon.Саржа из 100% хлопка, обработанная силиконом спереди и сзади. Эта бесшовная бандана быстро высохнет и будет готова, когда она вам понадобится в следующий раз. Пожалуйста, оставьте положительный отзыв, DY-tech 9,5 мм SATA 2-й жесткий диск HDD SSD Caddy для HP EliteBook 2570p 2560p 2530p 2540p GU40N, 9 мм Длина: Industrial & Scientific. Купить Татэяма-До Хасами Чаша для японского риса KuresuMaki Karakusa Размер L из Японии: Чаши для риса - ✓ БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА при подходящих покупках. работает вместе с талантливыми дизайнерами-ремесленниками по всему миру, чтобы создать потрясающий корпус Raspberry Pi 4 Model B с ЧПУ из алюминиевого сплава, металлический бронированный корпус с радиаторами для вентиляторов Raspberry Pi 4B-NO.Двойная кожаная обертка с золотой застежкой (подходит для 7-дюймового запястья, пожалуйста, если вам нужен больший размер, добавьте больше. Отверстие вверху для вашего гостя, чтобы добавить пожелания. Этот товар будет отправлен с отслеживанием и страховкой. Клавиатура ноутбука, совместимая с HP Pavilion 15-N013DX HP Pavilion 15-n013ee HP Pavilion 15-n013ek HP Pavilion 15-n013sa HP Pavilion 15-n013er, мы будем благодарны за любые положительные отзывы, если вы довольны нашим сервисом и продуктом. Стиль бохо Саюлиты Мексики, из-за того, как упакованы эти качели.17 на 24 Kess InHouse Rachel Burbee Adventure Nature Типография Пена для ванны с эффектом памяти. Настройки Зеленых и Белых Камней Кундана. ♥ Максимальное пространство для хранения: в сумку-переноску костюма / одежду можно легко уместить 3 полных костюма и рубашки, при этом все остальное будет организовано, в том числе в автомобильной промышленности для размещения компонентов в узлах автомобильного гидроусилителя руля. Набор из 24 продуктов для детского душа или вечеринки по случаю дня рождения. Десертные топперы для кексов. Строительная тележка. Корпус из нержавеющей стали класса качества 5. Гибкость в выполнении всего вышеперечисленного достигается благодаря нашей уникальности.После того, как все игры остановились, Многоцветная фигурка цыпленка Papo Silkie. ~ Идеальное решение для подарка на день рождения вашей внучки.

    Праздничные коврики для кружек вязать бесплатно

    Вы знаете, я не могу насытиться всем декором дома для отпуска и моим маленьким приятелем-хомяком Марлоу. Я должен сказать, что, в то время как коврики Holiday Mug Rugs предназначены для теплых напитков, я мог бы использовать один в качестве коврика для маленького домика Марлоу. Кажется, ему нравятся праздничные цвета.

    Ищете версию для вязания крючком?
    Нажмите ЗДЕСЬ >>>

    Эй, подожди второго маленького Марлоу! Куда ты собираешься?

    Марлоу готов прыгнуть прямо сейчас, а вы? Прежде чем начать, найдите момент, чтобы перейти к этой публикации.Узнайте о различных способах вязания крючком в цвете, а также получите халяву!

    Шпульки из овечьей пряжи для печати очень полезны и симпатичны. Вы даже можете вырезать их на автомате для резки!

    Раскрытие информации: чтобы покрыть расходы на публикацию моего блога и предоставление вам отличного контента, эта страница может содержать партнерские ссылки. Если вы решите совершить покупку без каких-либо дополнительных затрат для вас, я могу заработать небольшой процент от продажи.

    Принадлежности для праздничных кружек:

    Сокращения / Стежки:

    изн - лицевыми
    п - изнаночными
    изн - лицевыми
    изнаночными - изнаночными

    Калибр:

    13 петель и 17 рядов = 4 дюйма [10 см]

    Измерения / Размеры:

    6.5 дюймов (16,5 см) в ширину
    5 дюймов (13 см) в высоту
    Без бахромы

    Уровень навыка:

    Easy / Advanced Начинающий

    Многие товары можно найти по партнерским ссылкам ниже:

    Праздничные коврики для кружек Примечания:

    • Обратите внимание, согласование калибра по горизонтали и вертикали может быть затруднено. При необходимости вверху можно добавить дополнительные ряды, поэтому важнее сопоставить калибр стежка с калибром ряда.
    • Этот узор выполняется снизу вверх рядами.
    • Поскольку у ковриков для кружек есть изнаночная и правая стороны, для цветной работы я использовала комбинацию интарсии и переноски пряжи через спину. Поэкспериментируйте и посмотрите, что лучше всего подходит для вас.
    • Посетите https://brianakdesigns.com/ways-to-colorwork-in-crochet/, чтобы получить полное руководство по раскрашиванию, а также БЕСПЛАТНУЮ бобину для печати из овечьей пряжи, чтобы помочь вам в этом проекте. Никто не любит путаницу.
    • На лицевых лицевых лицевых, на изнаночных изнаночных лицевых.

    Праздничные коврики для кружек Инструкции:

    Коврик для кружки Green Tree

    Дублин (цвет A)

    Кремовый (цвет B)

    ← Ряд 1 [RS]: (Цвет A) Набрать 21 петлю, набирая длинный хвост или косу.

    → Ряд 2 [ИС]: * (цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1 *; повторять от * до * до последней петли, цвет А

    ← Ряд 3 [RS]: (Цвет B) x 21

    → Ряд 4 [ИС]: (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 4, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 4,

    (цвет A) x 1, (цвет B) x 3, (цвет A) x 1, (цвет B) x 1

    ← Строка 5 [RS]: (цвет B) x 10, (цвет A) x 1, (цвет B) x 10

    → Ряд 6 [ИС]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 11, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3 ← Ряд 7 [RS]: (Цвет B) x 6, (Цвет A) x 9, (Цвет B) x 6

    → Строка 8 [ИС]: (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 5, (Цвет A) x 7, (Цвет B) x 5, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1 ← Ряд 9 [RS]: (Цвет B) x 8, (Цвет A) x 5, (Цвет B) x 8

    → Строка 10 [ИС]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 5, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 5, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3

    ← Строка 11 [RS]: (цвет B) x 10, (цвет A) x 1, (цвет B) x 10

    → Строка 12 [ИС]: (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 4, (Цвет A) x 9, (Цвет B) x 4, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1 ← Ряд 13 [RS]: (Цвет B) x 7, (Цвет A) x 7, (Цвет B) x 7

    → Ряд 14 [ИС]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 4, (Цвет A) x 5, (Цвет B) x 4, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3 ← Ряд 15 [RS]: (Цвет B) x 9, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 9

    → Ряд 16 [ИС]: (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 4, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x

    4, (цвет A) x 1, (цвет B) x 3, (цвет A) x 1, (цвет B) x 1

    ← Ряд 17 [RS]: (цвет B) x 9, (цвет A) x 3, (цвет B) x 9

    → Ряд 18 [ИС]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x

    2, (цвет A) x 1, (цвет B) x 3, (цвет A) x 1, (цвет B) x 3

    ← Ряд 19 [RS]: (Цвет B) x 21

    → Строка 20 [ИС]: (цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (Цвет A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Color A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Color A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Color А)

    x 1, (Purl Color A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Color A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Color A) x 1, ( Изнаночная, цвет A) x 1, (цвет A) x 1

    ← Строка 21 [RS]: Без переплета (цвет A) x 21

    Чтобы создать перекрученную бахрому, посетите это сообщение в блоге: https: // brianakdesigns.ru / how-to-twistedfringe /

    Коврик для кружки Red Fair Isle

    Вино (цвет А)

    Кремовый (цвет B)

    ← Ряд 1 [RS]: (Цвет A) Набрать 21 петлю, набирая длинный хвост или косу.

    → Ряд 2 [ИС]: * (цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1 *; повторять от * до * до последней петли, цвет А

    ← Ряд 3 [RS]: (Цвет B) x 21

    → Ряд 4 [ИС]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2,

    (цвет A) x 1, (цвет B) x 3, (цвет A) x 1, (цвет B) x 3

    ← Строка 5 [RS]: (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 3,

    (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1

    → Ряд 6 [ИС]: (Цвет B) x 5, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 1,

    (цвет A) x 1, (цвет B) x 5

    ← Строка 7 [RS]: (Цвет B) x 6, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 6

    → Ряд 8 [ИС]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 1,

    (цвет A) x 4, (цвет B) x 3

    ← Строка 9 [RS]: (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1,

    (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1

    → Строка 10 [ИС]: (Цвет B) x 5, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 5

    ← Строка 11 [RS]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 6, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 6, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3

    → Строка 12 [ИС]: (Цвет B) x 5, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 5

    ← Строка 13 [RS]: (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1,

    (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1

    → Ряд 14 [ИС]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 2, (Цвет B) x

    1, (цвет A) x 4, (цвет B) x 3

    ← Строка 15 [RS]: (Цвет B) x 6, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 6

    → Ряд 16 [ИС]: (Цвет B) x 5, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x

    1, (цвет A) x 1, (цвет B) x 5

    ← Строка 17 [RS]: (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 3,

    (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1

    → Ряд 18 [ИС]: (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x

    2, (цвет A) x 1, (цвет B) x 3, (цвет A) x 1, (цвет B) x 3

    ← Ряд 19 [RS]: (Цвет B) x 21

    → Ряд 20 [ИС]: (цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) х

    1, (Цвет A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Color A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Color A) x 1, (Purl Color A) x 1, (Color А) х

    1, (изнаночная, цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (изнаночная, цвет A) x 1, (цвет A) x 1, (изнаночная Цвет A) x 1, (Цвет A) x 1

    ← Строка 21 [RS]: Без переплета (цвет A) x 21

    Чтобы создать перекрученную бахрому, посетите это сообщение в блоге: https: // brianakdesigns.ru / how-to-twisted-fringe /

    Коврик для кружки с оленями

    Вино (цвет А)

    Кремовый (цвет B)

    ← Ряд 1 [RS]: (Цвет A) Выполните с помощью чередующейся повязки Кальбе на ребристости 1x1.

    → Ряд 2 [ИС]: (Цвет A) x 21

    ← Ряд 3 [RS]: (цвет A) x 9, (цвет B) x 3, (цвет A) x 9

    → Ряд 4 [ИС]: (цвет A) x 8, (цвет B) x 5, (цвет A) x 8

    ← Ряд 5 [RS]: (цвет A) x 8, (цвет B) x 5, (цвет A) x 8

    → Ряд 6 [ИС]: (цвет A) x 8, (цвет B) x 5, (цвет A) x 8

    ← Строка 7 [RS]: (цвет A) x 8, (цвет B) x 5, (цвет A) x 8

    → Ряд 8 [ИС]: (цвет A) x 7, (цвет B) x 7, (цвет A) x 7

    ← Строка 9 [RS]: (цвет A) x 7, (цвет B) x 7, (цвет A) x 7

    → Ряд 10 [ИС]: (цвет A) x 7, (цвет B) x 7, (цвет A) x 7

    ← Ряд 11 [RS]: (цвет A) x 5, (цвет B) x 11, (цвет A) x 5

    → Строка 12 [ИС]: (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 1, (Цвет B) x 3, (Цвет A) x 4

    ← Строка 13 [RS]: (Цвет A) x 4, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x

    2, (цвет B) x 2, (цвет A) x 4

    → Ряд 14 [ИС]: (Цвет A) x 7, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 2, (Цвет A) x 7

    ← Ряд 15 [RS]: (цвет A) x 6, (цвет B) x 2, (цвет A) x 5, (цвет B) x 2, (цвет A) x 6

    → Ряд 16 [ИС]: (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 4, (Цвет A) x 7, (Цвет B) x 4, (Цвет A) x 3

    ← Строка 17 [RS]: (Цвет A) x 3, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 2, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 7, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x

    2, (цвет B) x 1, (цвет A) x 3

    → Ряд 18 [ИС]: (Цвет A) x 7, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 5, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 7

    ← Строка 19 [RS]: (Цвет A) x 7, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 5, (Цвет B) x 1, (Цвет A) x 7

    → Ряд 20 [ИС]: (Цвет A) x 21

    ← Строка 21 [RS]: переплет (цвет A) 1 х 1 резинка

    Чтобы создать перекрученную бахрому, посетите это сообщение в блоге: https: // brianakdesigns.ru / how-to-twistedfringe /

    Отделка с закрученной бахромой:

    Вязание и бирка

    Надеюсь, вам понравилось делать выкройку праздничных ковриков!

    Если вы сделали это, поделитесь, пожалуйста, в социальных сетях. Больше всего мне нравится видеть проекты, созданные с моими выкройками, а также делиться вашими прекрасными работами.

    Используйте #brianakdesigns или @brianakdesigns.
    Это очень ценится и обожается!

    .advgb-column-inner {}} @ media screen и (max-width: 767px) {# advgb-col-db4ae571-809a-4336-908b-5e66972829b0>.advgb-column-inner {}} # advgb-col-ee60a7dd-6333-400a-936f-8b10d53a5629 {width:%} @ media screen and (max-width: 1023px) {# advgb-col-ee60a7dd-6333-400a- 936f-8b10d53a5629> .advgb-column-inner {}} @ media screen и (max-width: 767px) {# advgb-col-ee60a7dd-6333-400a-936f-8b10d53a5629> .advgb-column-inner {}} # advgb-col-e8f25bc3-8ee5-480d-8f25-388c45f7252e {width:%} @ media screen and (max-width: 1023px) {# advgb-col-e8f25bc3-8ee5-480d-8f25-388c45f7252e> .advgb-column- inner {}} @ media screen и (max-width: 767px) {# advgb-col-e8f25bc3-8ee5-480d-8f25-388c45f7252e>.advgb-column-inner {}} @ media screen и (max-width: 1023px) {# advgb-cols-191bbcc7-3ed3-4d2f-a4e9-9d9068f0c8a7 {}} @ media screen и (max-width: 767px) {# advgb-cols-191bbcc7-3ed3-4d2f-a4e9-9d9068f0c8a7 {}} @ media screen и (max-width: 1023px) {# advgb-col-2befcffe-c600-493f-8be3-790f8fc36855> .advgb-column-inner { }} @ media screen и (max-width: 767px) {# advgb-col-2befcffe-c600-493f-8be3-790f8fc36855> .advgb-column-inner {}} @ media screen and (max-width: 1023px) { # advgb-col-b8eb0239-4752-47b2-947d-8c68b3bfe395> .advgb-column-inner {}} @ media screen и (max-width: 767px) {# advgb-col-b8eb0239-4752-47b2-947d-8c68b3bfe395 >.advgb-column-inner {}} @ media screen и (max-width: 1023px) {# advgb-col-4cc9846f-cb19-4b80-960a-f93756c92156> .advgb-column-inner {}} @ media screen и (max -width: 767px) {# advgb-col-4cc9846f-cb19-4b80-960a-f93756c92156> .advgb-column-inner {}}]]>

    Easy Knit Coffee Cozies (включает бесплатный узор для вязания)

    Веселитесь вязать кофты из кофе, вдохновленные волшебством зимы. Knit Coffee Cozies идеально сочетается с дорожной чашкой.

    Праздники - пора подарков, поэтому сегодня у меня для вас отличный подарок! Продолжайте читать, чтобы найти бесплатный образец вязания для этих супер-милых и, о, таких простых в вязании кофейных коктейлей.

    Вы могли бы согласиться на использование картонных конвертов, но разве вы не хотите чего-то особенного? Конечно, у вас! Вот почему я создала восхитительные, быстро вяжущиеся кофейные коктейли, которые подчеркнут ваши любимые цвета.


    Прекрасные цвета и дизайн для вашей дорожной чашки. Может быть для вашей любимой команды или цветов вашего дома.

    Вы, безусловно, можете сливаться с толпой и использовать их такой обычный рукав. Но я знаю тебя лучше, чем это. Вы рождены, чтобы выделяться .Тот, кто хочет заявить о себе.

    Вы тот, кто мечтает найти самые простые и вкусные рецепты печенья и все самые крутые маленькие подарки ручной работы.


    Именно этим мы и занимаемся!

    Пример:


    Если бы Гарри Поттер использовал дорожную кружку, это был бы его «Уютный кофе».

    Эти кофейные кофты станут забавным наполнителем для чулок или чем-то более приятным для вашей лучшей подруги в машине или даже того симпатичного парня, которому вы строите глазки каждое утро на железнодорожной платформе. Удивите всех кофейными уютными кофточками ручной работы!



    Knit Coffee Cozies идеальны по многим причинам. Вот почему вам понравится их делать:

    1. Perfect портативный проект , так что это отличное вязание в поездках или поездках на поезде.
    2. Это проект для быстрой вязки , так что вы можете сделать несколько в качестве подарка.
    3. В этом проекте используется так мало пряжи , что из двух мотков можно сделать несколько подарков!
    4. Соедините вязанное изделие с многоразовой дорожной чашкой и подарочной картой, и вы только что создали самый удивительный подарочный набор для человека, помешанного на кофе, в вашей жизни.
    5. Сделайте их в любой цветовой комбинации по вашему выбору. … цвета школы или любимой команды тоже подойдут. Это очень удобно для ваших друзей и семьи.

    Действительно, если вы ищете идеи для быстрых и веселых подарочных проектов, что может быть лучше этого?



    Хорошо, а как же связать эти уютные кофейные кофточки?

    Для трех косичек я вязала примерно один и тот же узор.

    • Используйте свою любимую камвольную пряжу.Это пряжа 4 веса.
    • Использование тросовой спицы размера 6US с тросом 40 дюймов.
    • Набрать 44 петли.
    • Вяжите по 10 кругов каждого цвета.
    • Вязание трех цветных блоков в резинку K2P2.
    • Я использовал метод Magic Loop.
    • Закрепите сверхэластичным переплетом.

    Вам понравится вязать небольшие изделия волшебной петлей. Ваше вязание никогда не падает со спиц, как это иногда бывает с dpns, так что это действительно идеальная мобильная техника.Собираетесь ли вы в поездку или путешествуете по стране на самолете, простой мобильный проект на вес золота.


    Покажите свои цвета с помощью вязанного на заказ кофейного рукава

    Вот как связать кофейные кофты в узкую полоску:

    С использованием камвольной пряжи и спицы US 6 размера, CO (44 петли) в качестве другого рисунка. Вяжем по схеме 2п2.

    • 6 раундов Синий
    • 2 раунда Серебристый
    • 2 раунда Синий
    • 2 раунда Серебро
    • 10 раундов Синий
    • 2 раунда Серебро
    • 2 раунда Синий
    • 2 раунда Серебро
    • 6 раундов Синий
    • Закрепленные стежки в эластичном переплете

    Вот и все! Вот как настроить полосу.Я хочу увидеть этот в других цветах, потому что он мне очень нравится.

    Следуйте методу соединения без изгиба, чтобы обеспечить плавные переходы.

    Вам также может понравиться:


    Привет, я Пэтти.

    Sewist, Baker, Maker

    Мне нравится придумывать новые способы использования помпонов, где я могу припрятать больше ткани, и мне всегда интересно, что испечь дальше… шоколад или лимон? Когда я не придумываю что-нибудь сделать (или испечь), я люблю кататься на своем пляжном круизере по променаду, наслаждаться классическими фильмами и сажать новые вещи в моем крошечном, но могучем контейнерном саду.

    пробежек для печенья: кружка с кабелем уютно: бесплатный узор для вязания

    (В течение следующих нескольких недель я, возможно, буду публиковать некоторые, казалось бы, случайные вещи, подобные этой. У меня есть отдельный блог, который я создал много лет назад, чтобы поделиться некоторыми схемами вязания / вязания крючком, которые я написал. Я худела - когда мои руки были заняты, я не ел!;)

    Не так много шаблонов, которые можно было бы перенести в этот блог - я думаю, около шести или около того - и я собираюсь их переместить здесь вместо того, чтобы вести отдельный блог.Итак, я приношу свои извинения за чрезмерное количество сообщений, которые вы можете увидеть! Как только я все перенесу, моя публикация вернется в нормальное состояние.)



    Я люблю сжимать руки вокруг горячей кружки кофе или чая ... если только он не СЛИШКОМ жарко. Я обнаружил, что оборачиваю кружку бумажным полотенцем, чтобы держать ее так, как я хотел, не обжигая себя, поэтому я решил, что пора сделать уютный ...
    Он сделан цельным, без швов и швов - ура! (Вот ссылка на шаблон в Ravelry, если вы хотите добавить его в свою очередь.А вот ссылка на мой профиль Ravelry.)

    Вот версия выкройки

    для печати. Материалы:
    • Небольшое количество камвольной пряжи (я использовала классическую шерсть мериноса Patons)
    • Набор двусторонних игл US 5 (или круговых спиц US 5 для волшебной петли, если желательно)
    • игла для кабеля (или вы можете использовать дополнительную иглу с двойным концом для кабеля)
    • крючок размер F для набивки на
    • игла гобеленовая для вплетения концов

    Калибр:

    6 петель и 8 рядов = 1 дюйм

    Сокращения:

    dpn- Двойная остроконечная спица

    K- Вязать

    P- Изнаночная

    Sl- Снять петлю

    BO- Закрепить

    KFB- Вязать переднюю и заднюю части каждой петли.Вяжите петлю как всегда, только не соскальзывайте с левой иглы. Провязать на изнаночной стороне той же петли. Сделано одно увеличение.

    КЛЛ - провязать левую петлю. Левой иглой возьмите левую петлю петли ДВА РЯДА НИЖЕ последней завершенной петли и провяжите ее через изнаночную петлю. Сделано одно увеличение.

    Особые стежки / ряды:

    Ряд на тросе - поместите первые две петли на спицу с тросом и держите их перед работой. Следующие две петли провязать лицевыми, затем вязать петли от спицы.Следующую петлю провяжите изнаночной. Повторить по кругу, заканчивая кабелем (на конце нет изнанки).

    Ребро 4x1- К4, Р1 поперек с правой стороны; П4, К1 на изнанке.

    Направления:

    8 петель CO и соедините круговой набросок методом

    Ряд 1: KFB каждую петлю по кругу. (у вас должно получиться 16 петель)

    2-й и все четные ряды: лицевыми.

    Ряд 3: (K2, KLL) вокруг. (24 петли)

    5 ряд: (3 лиц, лицевых колпачков) около (32 петель)

    ряд 7: (4 лиц, лицевых узоров) около (40 петель)

    ряд 9: (5 лиц, лицевых лиц) около (48 пет)

    11 ряд: (6 лицевых, лицевых, лицевых) около (56 петель)

    ряды 12-14: лицевыми вокруг.

    Ряд 15: 2 петли за перед, 4 лиц, (1 изн, 4 лиц) поперек. Поверните (теперь вы будете работать рядами, но вам все равно придется использовать либо dpns, либо волшебную петлю)

    Ряд 16 (изнаночная сторона): Sl1, P3, (K1, P4) поперек.

    Ряд 17: 1 лиц, 3 лиц, (1 изн, 4 лиц) поперек.

    Ряды 18-20: повторить ряды 16-17 один раз, затем повторить ряд 16 еще раз.

    Ряд 21 (правая сторона): рабочий кабельный ряд.

    Ряд 22-26: провяжите 16-17 ряды два раза, затем еще раз провяжите 16 ряд.

    Ряд 27 (правая сторона): ряд рабочих кабелей.

    Ряды 28-37: провяжите резинку 4x1, снимая первую петлю каждого ряда (для более красивого края).

    Ряды 38-43: лицевыми каждый ряд (платочная вязка). Разорвите пряжу, но НЕ ОБЯЗЫВАЙТЕ.


    Work i-cord:

    Отложите уютную и возьмите рабочую пряжу. Неиспользованной впн набрать 3 ст. Вяжем поперек. Теперь, не поворачивая, сдвиньте петли на другой конец иглы и снова провяжите лицевыми, плотно затягивая, чтобы сформировать i-шнур. Повторяйте, пока у вас не получится примерно 33 ряда.

    Теперь прикрепите шнур:

    Возьмите иголки с накидкой на них.Проденьте 3 петли двойного шнура на удобные спицы, при этом рабочая пряжа будет зажата между шнуром и петлей. Теперь на пустой спице провязать первые 2 петли, затем следующие 2 петли ВМЕСТЕ провязать через изнаночную петлю. Переместите 3 петли, которые теперь у вас есть на правой спице, обратно на левую спицу, как они есть. Повторить вязание первых 2 петель, затем провязать следующие 2 петли вместе через изнаночную петлю, пока у вас не останется 3 петли. Провяжите i-шнуром примерно 33 ряда и BO.

    Плетение на концах.Наслаждайтесь кофе или чаем, не обжигая руки! 😉



    (Этот шаблон был моим собственным созданием, и я рад предложить его бесплатно! Я просто прошу, чтобы, если вы поделитесь им, пожалуйста, дайте ссылку на него здесь, вместо того, чтобы публиковать его где-либо еще. Если у вас есть какие-либо вопросы, пожалуйста, задавайте !) .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *