Плещеева наступила осень: Осень наступила, высохли цветы — Плещеев. Полный текст стихотворения — Осень наступила, высохли цветы

Содержание

Алексей Плещеев – Осень наступила, высохли цветы: читать стих, текст стихотворения полностью

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Анализ стихотворения «Осень наступила, высохли цветы» Плещеева

С атрибуцией стихотворения «Осень наступила, высохли цветы» произошла целая детективная история. Традиционно приписываемое Алексею Николаевичу Плещееву, оно, однако, не появлялось в его прижизненных сборниках. Есть версия, что его автор – составитель хрестоматий для детей Алексей Григорьевич Баранов.

Стихотворение написано предположительно в 1860-е годы. Его автору в эту пору около сорока лет, он активно пропагандирует демократические взгляды, поддерживает студенческие выступления, публикует прозу и поэзию. По жанру – пейзажная лирика, по размеру – хорей с перекрестной рифмовкой, 4 строфы. Лирический герой явно не представлен, можно назвать его наблюдателем. Интонация почти монотонная и дидактическая, словно учитель назидательно описывает заскучавшим ученикам такое время года как осень. Рифмы часто глагольные, закрытые и открытые. Не чувствуется особого поэтического полета в этих простых, запоминающихся строчках: высохли цветы, солнце не блестит, птички улетели. Луга, как водится, вянут и желтеют, а вот «озимь» (озимые рожь и пшеница, к примеру), напротив, «зеленеет на полях».

Широко применен прием инверсии (измененный порядок слов): глядят кусты, зашумели воды. Эпитеты обыденные: быстрого ручья, теплые края. Впрочем, довольно живописен эпитет «голые». По совместительству он является и олицетворением. Есть и еще несколько олицетворений: глядят кусты, ветер воет. Многоточие в третьей строфе подчеркивает меланхолию картины и рассказчика. «Туча небо кроет»: пожалуй, единственная метафора этого произведения. Уменьшительный суффикс – еще один признак того, что стихотворение явно из детской хрестоматии: птички, дождик, травка. Возвращаясь к теме авторства данного стихотворения, следует отметить, что, разумеется, оно могло затеряться в бумагах поэта и всплыть только после его смерти. Но не стоит игнорировать тот факт, что в конце XIX века, когда оно появляется на страницах книг, указания на автора отсутствует. Путаницу внес и композитор И. Ходоровский, на глаз определивший это стихотворение как принадлежащее А. Плещееву. Позже, уже в советское время, оно повсеместно становится одним из характерных произведений для детей, приписываемых перу А. Плещеева.

Стихотворение «Осень наступила, высохли цветы» А. Плещеева — классический пример пейзажной лирики для детей дошкольного возраста.

ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ А.ПЛЕЩЕЕВА «ОСЕНЬ НАСТУПИЛА», АБЛОКА «ЗАЙЧИК». | План-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа) на тему:

ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ А.ПЛЕЩЕЕВА «ОСЕНЬ НАСТУПИЛА», АБЛОКА «ЗАЙЧИК».

Цель: приобщить детей к поэзии; развивать поэтический слух, умение заучивать стихотворение.

Ход деятельности:

  1. Организационный момент.

Воспитатель уточняет у детей ,какое сейчас время года, предлагает рассмотреть картины, иллюстрирующие пасмурную, унылую осень, предлагает послушать, как это время года описано поэтом в стихотворении.

  1. Чтение стихотворений.

ОСЕНЬ

Осень наступила, высохли цветы,

И глядят уныло голые кусты.

Туча небо кроет, солнце не блестит,

Ветер в поле воет, дождик  моросит.

Вянет и желтеет травка на лугах,

Только зеленеет озимь на полях.

Зашумели воды быстрого ручья,

Птички улетели в теплые края.

                                А.Плещеев

Вопросы:

– О каком времени года говорится в стихотворении?

– Какая осенью травка?

– Как выглядят кусты?

– Можно ли увидеть зеленую травку осенью?

– Какое небо осенью?

– Бывает ли осенью яркое солнце?

– Откуда взялся ручей?

– Куда и почему птицы улетают осенью?

Воспитатель: Осень – грустное время года, и многие животные скучают по лету. И заяц тоже, сегодня он пришел к нам в гости. Посмотрите, какой он печальный (ставит на стол игрушку зайчика). Хотите узнать почему? Давайте послушаем стихотворение.

ЗАЙЧИК

        Маленькому зайчику на сырой ложбинке

        Прежде глазки тешили белые цветочки…

        Осенью расплакались тонкие былинки,

        Лапки наступают на желтые листочки.

Хмурая, дождливая наступила осень,

        Всю капусту сняли, нечего украсть.

        Бедный зайчик прыгает возле мокрых сосен,

        Страшно в лапы волку серому попасть…

        Думает о лете, прижимает уши,

        На небо косится – неба не видать…

        Только б потеплее, только бы посуше…

        Очень неприятно по воде ступать!

                                        А.Блок

Вопросы:

– Почему же наш зайчик такой грустный?

– Какое время года наступило?

– Как автор описывает осень в стихотворении?

– Нравится ли осень зайчику и почему?

– Жалко вам маленького зайчишку? Почему?

Воспитатель повторно читает стихотворение, помогает детям его запомнить.

  1. Рефлексия.

– Какие стихи мы прочитали?

– О чем эти стихи?

А н плещеева осенью. Стихотворения для детей на тему “осень”

Осень

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется

И заплачет спросонья.

Осень

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Уж небо осенью дышало

… Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Есть в осени первоначальной

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё – простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь –
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

Осень

Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загре***ь!
Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;
Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Пурпур брусничных кистей;
Долго на листьях, лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес…
Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою…
Только я весел душой
И, как безумный, пою!
Знаю, недаром средь мхов
Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов
Каждый цветок я встречал.
Что им сказала душа,
Вспомню я, счастьем дыша,

В зимние ночи и дни!
Листья шумят под ногой…
Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой –
И, как безумный, пою!

Ожидание

Ждёт снега обнажённый лес,
Давно от осени уставший.
Сереет низкий свод небес,
Печально шепчет лист опавший…
«Когда начнётся снегопад?»
Трещат в рябиннике сороки.
Румянцем ягоды горят,
Как утром на морозе щёки.
Ждёт снега нынче детвора,
Нужна ей зимняя забава.
И целый день: «Пор-ра! Пор-ра!»
Ворона каркает картаво

Воробей

Заглянула осень в сад –
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется.

Золотая осень

Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озёра.
Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.

Ненастье

Задрожали листья, облетая,
Тучи неба закрыли красу,
С поля буря, ворвавшися, злая
Рвёт, и мечет, и воет в лесу.
Только ты, моя милая птичка,
В тёплом гнёздышке еле видна,
Светлогруда, легка, невеличка,
Не запугана бурей она.
И грохочет громов перекличка,
И шумящая мгла так черна…
Только ты, моя милая птичка,
В тёплом гнёздышке еле видна.

Верная примета

Ветер тучи гонит,
Ветер в трубах стонет,
Дождь косой, холодный
По стеклу стучит.
На дорогах лужи
Морщатся от стужи,
Под навесом прячутся
Верная примета,
Что проходит лето,
Что опята просятся
Что спешит с подарками
Снова осень яркая,
Что скучает в школе
Грустные грачи.
Сами в кузовок,
Говорун-звонок.

Унылая пора! Очей очарованье!

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Осень

Осень лебёдушкой тихо явилась,
В жёлтое платье она нарядилась.
Кисти с оранжевой краской взяла,
Красить деревья, траву начала.
Серым раскрасила тучи на небе,
Белым – туман, что плывёт на рассвете.
Для паучков вот клубок серебра,
Чтоб паутинка блестела с утра.
Кистью разбрызгала капли воды –
Это сентябрьского неба дожди.
Свежести в воздух добавила запах,
Спрятала рыжики ёлкам под лапы.
Сколько забот у красавицы этой!
Всё изменить нужно ей после лета.

Осень швея

Чтоб крошка земля без хлопот зимовала,
Ей осень лоскутное шьет одеяло.
Листок аккуратно к листку пришивает,
Сосновой иголкой стежок подгоняет.
Листочки на выбор – любой пригодится.
Вот рядом с багровым лиловый ложится,
Хоть очень по вкусу швее золотистый,

Сгодится и бурый, и даже пятнистый.
Скрепляет их бережно нить паутины.
Прекрасней, чем эта, не сыщешь картины.

Золотая осень

Осень. Дождик золотой –
Звонкая монета!
– Лето, погоди! Постой!
Заплачу за это!
Ну, побудь ещё чуть-чуть!
Погоди немного!
Золотым твой будет путь!
Золотой дорога!
Станешь есть на золотом,
Золото одёжка!
Станет золото листом,
Золотой обложка!
Всё тебя озолочу!
Разве это мало?
– Знаешь, осень,
Лето отвечало, –
Мне милей зелёный цвет,
Не сори напрасно,
Жди Серебряных монет
В новый день ненастный.
не хочу, –

ОСЕНЬ

Осень – желтенькое слово желтенькой картинки,
Потому что пожелтели листья на осинке!
Осень – ласковое слово, теплые денечки,
Потому что солнце дружит с легким ветерочком!
Осень – вкусненькое слово, варится варенье,
Потому что фруктов много, много угощенья!
Осень – радостное слово, вновь друзья встречаются,

Потому что снова в школу – вот как получается!

ОКТЯБРЬ

Октябрь крадется по дорожкам,
Ступает тихо солнцу вслед.
Грибы и ягоды в лукошке.
И сентябрю он шлет привет!
В багряном бархатном кафтане,
Из листьев шляпа набекрень,
Он целый месяц будет с нами
Встречать рассвет, и ночь, и день.
Он волю осени исполнит –
Раскрасит поле, луг и лес.
И красотою мир наполнит!
И пригласит в страну чудес!

Поздняя осень

Мы убрали в ноябре
Все сухие листья.
Стало тихо на дворе,
Празднично и чисто.
Засыпает тихий пруд,
Клумбы опустели,
Птицы больше не поют –
К югу улетели.
В чистоте и тишине
Осень отдыхает,
День за днём она Зиме
Место уступает.

НОЯБРЬ

Ноябрь – горбатый старичок,
Глаза – как льдинки, нос – крючок!
Взгляд недовольный и колючий,
Холодный месяц, в небе тучи.
Златую осень провожает,
А зиму белую встречает!

Меняет он тепло на холод
И устает – уже не молод!
Но ветер северный поможет:
Сорвет листву, в ковер уложит,
Укроет землю покрывалом,
Что б до весны не замерзала!

Такая разная осень

Какая осень разная!
То хмурая, то ясная,
То яркая, счастливая,
То серая, тоскливая.
Цветут на клумбе радостно
Последние цветы…
Какая осень разная!
Совсем, как я и ты.

Осеннее чудо

Что за чудо из чудес?
Мы пришли в осенний лес!
Летом и дубы, и клёны
Были в листиках зелёных.
Стали листики цветными:
Розовыми, золотыми,
Бурыми и красными –
Разными-преразными!
Может, радугу с небес
Пригласила Осень в лес?

Осенний листок

За окошком лист осенний пожелтел,
Оторвался, закружился, полетел.
Жёлтый листик подружился с ветерком,
Всё кружатся и играют под окном.
А когда весёлый ветер улетал,
Жёлтый листик на асфальте заскучал.
Я пошла во двор и листик подняла,

Принесла домой и маме отдала.
Оставлять его на улице нельзя,
Пусть живёт всю зиму у меня.

Осень

Красивые листья под ноги летят,
Устроила осень в саду листопад.
Вот лиcтья берёзки, вот листья осинки,
Вот кружатся в вальсе листочки рябинки.
А в небе высоком летят журавли,
И грустную песню курлычат они.
Мы им на прощанье помашем рукою,
Но мы не прощаемся, осень, с тобою!

Осень

На кусте-кусточке –
Жёлтые листочки,
Виснет тучка в просини, –
Значит, дело к осени!
В красных листьях бережок.
Каждый листик – как флажок.
Стал наш парк осенний строже.
Бронзой весь покроется!
Осень, кажется мне, тоже
К октябрю готовится…
В красных листьях бережок.
Каждый листик – как флажок!

Славная осень

И моховые болота, и пни – Всё хорошо под сиянием лунным,
Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.
Славная осень! Морозные ночи,
Нет безобразья в природе! И кочи,
Всюду родимую Русь узнаю,
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Ясные, тихие дни…
Думаю думу свою…

Грустный дождик

Вот сентябрь вдруг загрустил,
В гости дождик пригласил,
Птиц на юг всех проводил.
Дождик что-то приуныл,
Звонко шлёпает по лужам,
И никто ему не нужен.
Плачет он теперь с утра,
Осень – грустная пора.

ОСЕННЕЕ ЧУДО

Ныне осень, непогода.
Дождь и слякоть. Все грустят:
Потому что с жарким летом
Расставаться не хотят.
Небо плачет, солнце прячет,
Ветер жалобно поёт.
Загадали мы желанье:
Пусть к нам лето вновь придёт.
И сбылось желанье это,
Веселится детвора:
Чудо ныне – Бабье лето,
Среди осени жара!

Несжатая полоса

Поздняя осень. Грачи улетели,
Лес обнажился, поля опустели,
Только не сжата полоска одна…
Грустную думу наводит она.
Кажется, шепчут колосья друг другу:
“Скучно нам слушать осеннюю вьюгу,
Скучно склоняться до самой земли,
Тучные зерна купая в пыли!
Нас, что ни ночь, разоряют станицы
Всякой пролетной прожорливой птицы,
Заяц нас топчет, и буря нас бьет…
Где же наш пахарь? чего еще ждет?
Или мы хуже других уродились?
Или недружно цвели-колосились?
Нет! мы не хуже других – и давно
В нас налилось и созрело зерно.
Не для того же пахал он и сеял
Чтобы нас ветер осенний развеял?..”
Ветер несет им печальный ответ:
– Вашему пахарю моченьки нет.
Знал, для чего и пахал он и сеял,
Да не по силам работу затеял.
Плохо бедняге – не ест и не пьет,
Червь ему сердце больное сосет,
Руки, что вывели борозды эти,
Высохли в щепку, повисли, как плети.
Очи потускли, и голос пропал,
Что заунывную песню певал,
Как на соху, налегая рукою,
Пахарь задумчиво шел полосою.

Предлагает Вашему вниманию тематическую подборку стихов посвященных осени . Осень – одно из четырех времен года, который очень часто в поэзии ассоциируется с грустью, поскольку летнее тепло уходит и близятся зимние холода, голубое небо становится серым, а все люди погружаются в свои мысли и размышления, таким образом создавая шедевры поэзии – осенние стихи про золотую осень.

Осенние стихи про золотую осень

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

(Александр Пушкин)

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

(Алексей Плещеев)

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

(А. С. Пушкин)

Заглянула осень в сад –
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется.

(В. Степанов)

ЛИСТОПАД

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

(Иван Бунин)

Как были хороши порой весенней неги –
И свежесть мягкая зазеленевших трав,
И листьев молодых душистые побеги
По ветвям трепетным проснувшихся дубрав,
И дня роскошное и теплое сиянье,
И ярких красок нежное слиянье!
Но сердцу ближе вы, осенние отливы,
Когда усталый лес на почву сжатой нивы
Свевает с шепотом пожолклые листы,
А солнце позднее с пустынной высоты,
Унынья светлого исполнено, взирает…
Так память мирная безмолвно озаряет
И счастье прошлое и прошлые мечты.

(Николай Огарев)

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

(Константин Бальмонт)

ОСЕННЯЯ ПЕСЕНКА

Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.

Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.

(Алексей Плещеев)

Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем мы.

(Афанасий Фет)

В лесу заметней стала елка,
Он прибран засветло и пуст.
И оголенный, как метелка,
Забитый грязью у проселка,
Обдутый изморозью золкой,
Дрожит, свистит лозовый куст.

(Александр Твардовский)

Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
“Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!”

Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.

(Аполлон Майков)

Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем мы.

(Афанасий Фет)

ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ

Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.

Липы обруч золотой –
Как венец на новобрачной.
Лик березы – под фатой
Подвенечной и прозрачной.

Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.

Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.

Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.

Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.

Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.

(Борис Пастернак)

Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось…

4.125

Приблизительное время чтения:

Короткие:

Октябрь
Берестов В.Д.

Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!

Осень
Е. Интулов

Кричит ворона в небе: – Кар-р!
В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!
А было просто очень:
В нем поселилась осень!

Осень
В. Шварц

Нудный дождь на землю льется,
И поник простор.
Осень вывинтила солнце,
Словно лампочку монтер.

Осень
М. Ходякова

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.

Осенние листья
И.Токмакова

Опустел скворечник, улетели птицы,
Листьям на деревьях тоже не сидится
Целый день сегодня всё летят, летят…
Видно, тоже в Африку улететь хотят.

Осенний клад
И.Пивоварова

Падают с ветки жёлтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья не считая,
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.

Листопад
Ю. Коринец

Вьётся в воздухе листва,
В жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья: – Улетим! –
И ныряют в лужу.

Средние:

***
Н. Красильников

Прошла лиса под кустом
И обожгла листву
Хвостом.

Огонь по веточкам полез
И запылал
Осенний лес.

Осеннее
И. Мельничук

Улетает птичья стая,
Тучи носятся, рыдая.

Будто тонкая былинка
На ветру дрожит осинка.

Говорю ей:
– Успокойся,
Белой зимушки не бойся.

***
В. Нирович

Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.

Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.

Унылая пора! Очей очарованье!
Александр Пушкин

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Озорники
Л. Разводова

Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь –

Без конца и без начала?
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, –
Дождь из листиков и я.

Цветная осень
С.Маршак

Цветная осень – вечер года –
Мне улыбается светло.
Но между мною и природой
Возникло тонкое стекло.

Весь этот мир – как на ладони,
Но мне обратно не идти.
Еще я с вами, но в вагоне,
Еще я дома, но в пути. Есть в осени первоначальной…
Федор Тютчев

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…
Нивы сжаты, рощи голы…
Сергей Есенин

Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось…

Улетали лебеди
В. Приходько

Улетали лебеди
С севера на юг.
Растеряли лебеди
Белый-белый пух.

То ли пух лебяжий
В воздухе блестит,
То ли в окна наши
Первый снег
Летит.

Осень
Т. Белозеров

Осень, осень…
Солнце
В тучах отсырело –
Даже в полдень светит
Тускло и несмело.

Из холодной рощи
В поле, на тропинку,
Выдуло зайчонка –
Первую
Снежинку.

Осенью
Афанасий Фет

Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем мы.

Осень
И. Мазнин

Что ни день – то резче ветер
Рвет в лесу листву с ветвей…
Что ни день – то раньше вечер,
А светает все поздней.

Медлит солнышко, как будто
Подниматься силы нет…
Потому и всходит утро над землей
Почти в обед.

Летят дождинки
Иван Демьянов

Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползет.

У погрустневших сосен
И огненных рябин
Идет и сеет осень
Душистые грибы! Осень
Новицкая Г.М.

Я хожу, грущу один:
Осень рядом где-то.
Жёлтым листиком в реке
Утонуло лето.

Я ему бросаю круг
Свой венок последний.
Только лето не спасти,
Если день – осенний.
Осень
Токмакова И.П.

Опустел скворечник-
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.

Целый день сегодня
Всё летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.

***
А.С.Пушкин

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.

***
А. С. Пушкин

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

Листоход
В. Шульжик

Рыжий дождик валит с небосвода,
Ветер рыжие листья несёт…
Листопад,
Смена времени года,
Листоход на реке, листоход.

У реки подмерзают бока,
И от инея некуда деться.
Лисьей шубой накрылась река,
Но дрожит
И не может согреться.

Осень
Л.Татьяничева

Помеди, осень, не спеши
Разматывать свои дожди,
Свои тумана расстилать
на зыбкую речную гладь.

Помедли, осень, покажи
Мне желтых листьев виражи,
Дай убедиться, не спеша,
Как тишина твоя свежа

И как бездонна неба синь
Над жарким пламенем осин…

Дождик
Р. Сеф

Дождик,
Дождик моросит
Осенний.
Сеет дождик через сито
Дым серый.

Дождь – художник:
Он рисует
Лужи,
И на трубах он играет
Не хуже.

Вот и серый снег пошел,
Лег густо.
До чего же хорошо
И грустно.

Осень
И. Винокуров

Ходит осень
В нашем парке,
Дарит осень
Всем подарки:

Бусы красные –
Рябине,
Фартук розовый –
Осине,

Зонтик желтый –
Тополям,
Фрукты осень
Дарит нам.

Осень
М. Геллер

Дарит осень чудеса,
Да еще какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.

На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.

Дождь и жухлая трава
В сонной чаще ночью
Непонятные слова
До утра бормочут.

Большие:

Перед дождем
Николай Некрасов

Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.

На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой;
Набегает холодок.

Полумрак на все ложится,
Налетев со всех сторон,
С криком в воздухе кружится
Стая галок и ворон…

Осень
Константин Бальмонт

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

Осень
Иван Демьянов

На кусте-кусточке –
Жёлтые листочки,
Виснет тучка в просини, –
Значит, дело к осени!

В красных листьях бережок.
Каждый листик – как флажок.
Стал наш парк осенний строже.
Бронзой весь покроется!

Осень, кажется мне, тоже
К октябрю готовится…
В красных листьях бережок.
Каждый листик – как флажок!

Листопад
Иван Бунин

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

Гиганты:

Осенью
А. Ефимцев

В журавлином небе
Ветер тучи носит.
Шепчет верба вербе:
“Осень. Снова осень!”

Листьев желтый ливень,
Солнце ниже сосен.
Шепчет ива иве:
“Осень. Скоро осень!”

На кустарник иней
Белый плач набросил.
Шепчет дуб рябине:
“Осень. Скоро осень!”

Шепчут елям ели
Средь лесного бора:
“Скоро заметелит
И завьюжит скоро!”

***
Людмила Кузнецова

Осыпаются сливы в саду,
Угощение знатное осам…
Жёлтый лист искупался в пруду
И приветствует раннюю осень.

Он представил себя кораблём,
Ветром странствий его раскачало.
Вот и мы вслед за ним поплывём
К неизведанным в жизни причалам.

И ведь знаем уже наизусть:
Через год будет новое лето.
Отчего же вселенская грусть
В каждой строчке в стихах у поэтов?

Оттого ль что следы на росе
Смоют ливни и выстудят зимы?
Оттого ль что мгновения все
Мимолётны и неповторимы?

Собрались и полетели
Е. Головин

Собрались и полетели
Утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели
Мастерит медведь берлогу.

Заяц в мех оделся белый,
Стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый
Про запас грибы в дупло.

Рыщут волки ночью темной
За добычей по лесам.
Меж кустов к тетерке сонной
Пробирается лиса.

Прячет на зиму кедровка
В старый мох орехи ловко.
Хвою щиплют глухари.
Зимовать к нам прилетели
Северяне-снегири.

Осень
Алексей Плещеев

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Славная осень
Н.А. Некрасов

Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни –

Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…

Ласточки пропали…
А.А. Фет

Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.

С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.

Выйдешь – поневоле
Тяжело – хоть плачь!
Смотришь – через поле
Перекати-поле
Прыгает, как мяч.

Бабье лето
Д.Б. Кедрин

Наступило бабье лето –
Дни прощального тепла.
Поздним солнцем отогрета,
В щелке муха ожила.

Солнце! Что на свете краше
После зябкого денька?..
Паутинок легких пряжа
Обвилась вокруг сучка.

Завтра хлынет дождик быстрый,
Тучей солнце заслоня.
Паутинкам серебристым
Жить осталось два-три дня.

Сжалься, осень! Дай нам света!
Защити от зимней тьмы!
Пожалей нас, бабье лето:
Паутинки эти – мы.

Наступила осень
Садовский Михаил

Ветки голые
стучат.
Галки чёрные
кричат.
В тучах редка
просинь.
Наступила осень.

День сырой
и вялый.
Свет с утра
усталый.
Дождик косит,
косит.
Наступила осень.

Льдинка хрустнет
звонко.
Крикнет птица
тонко.
Будто есть
попросит.
Наступила осень.

Гнёзда чёрные
пусты.
Меньше сделались
кусты.
Ветер листья
носит.
Осень. Осень. Осень

Праздник урожая
Татьяна Бокова

Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.

И в садах, и в огороде,
И в лесу, и у воды.
Приготовила природа
Всевозможные плоды.

На полях идёт уборка –
Собирают люди хлеб.
Тащит мышка зёрна в норку,
Чтобы был зимой обед.

Сушат белочки коренья,
запасают пчёлы мёд.
Варит бабушка варенье,
В погреб яблоки кладёт.

Уродился урожай –
Собирай дары природы!
В холод, в стужу, в непогоду
Пригодится урожай!

Золотая осень
Борис Пастернак

Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.

Липы обруч золотой –
Как венец на новобрачной.
Лик березы – под фатой
Подвенечной и прозрачной.

Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.

Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.

Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.

Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.

Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.

Осень в лесу
Из А.Гонтаря (перевёл В. Берестов)

Осень лесу каждый год
Платит золотом за вход.
Поглядите на осину –
Вся одета в золото,
А сама лепечет:
“Стыну…” –
И дрожит от холода.

А берёза рада
Жёлтому наряду:
“Ну и платье!
Что за прелесть!”
Быстро листья разлетелись,
Наступил мороз внезапно.

И берёзка шепчет:
“Зябну!…”
Прохудилась и у дуба
Позолоченная шуба.
Спохватился дуб, да поздно
И шумит он:
“Мёрзну! Мёрзну!”

Обмануло золото –
Не спасло от холода.

Елена Павлова
Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень»

Конспект образовательной деятельности в старшей группе на тему :

«Заучивание стихотворения А . Плещеева «Осень » » .

Программные задачи : Помочь детям запомнить стихотворение А . Плещеева «Осень » с помощью разнообразных методов заучивания ; закрепить характерные приметы осени при рассматривании картин и иллюстраций, узнавать эти приметы в стихотворении ; развивать выразительность речи, чувство ритма, устную речь, воображение; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; воспитывать желание оказывать помощь.

Оборудование и материалы :

Птичка-игрушка, разрезные картинки об осени (2шт., мяч, картинки-схемы для заучивания стихотворения , фонограмма : Бетховен «К Элизе» , П. Чуковский «Октябрь» из цикла «Времена года» , трель птицы.

Предварительная работа :

Экскурсии в парк, наблюдения, рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы.

Ход совместной образовательной деятельности

(дети находятся в холле)

Игра «Когда это бывает?»

Воспитатель : Ребята, кому я кину мяч, тот постарается ответить на вопрос : Когда это бывает?

1. День стал короче, ночь длиннее.

2. Листья пожелтели.

3. Птицы улетели в теплые края.

4. Солнце уже греет не так.

5. Деревья готовятся к зиме.

6. Моросит холодный дождик.

7. Стало холоднее.

8. Люди одеваются теплее.

9. Темнеет быстрее.

10. Дует холодный ветер.

Молодцы. Какое это время года? (осень )

Скажите, как называется явление в природе, когда опадают листья осенью ? (листопад)

Сейчас мы с вами превратимся в листочки. Вдруг подул осенний ветер и листочки полетели (дети забегают в группу под музыкальное сопровождение- Бетховен «К Элизе» )

Закружились (дети кружатся на ковре, воспитатель рассыпает фрагменты картинок) .

Ветер затих, листочки опали. Ребята, осенний ветер расколол две картинки на мелкие кусочки.

Развивающая игра «Собери картинку»

Давайте соберем их и посмотрим, что получится.

(дети берут по фрагменту и за столом составляют картинки)

Что получилось? (осень ) .

Перед вами картинки непростые, они волшебные. В них спрятались слова об осени . Как вы ее представляете? Назовите, какая она? (печальная, золотая, хмурая, красивая, дождливая, ненастная, пасмурная)

Молодцы! (звучит фонограмма трели птицы) .

Ой, кто это? (воспитатель ищет, откуда идет трель и находит птичку) .

Ребята, к нам в гости прилетела птичка. Птичка, почему ты такая грустная? Что случилось?

Ребята, птичка просит помочь ей. Осенний ветер так сильно дул, что птичка отбилась от стаи и теперь не может улететь в теплые края. Ветер обещал птичке помочь, если она выучит стихотворение . Давайте поможем ей. (Воспитатель берет стихотворение у птички ) .

Стихотворение называется «Осень наступила » . Написал его Алексей Плещеев . (Вывешивается портрет А. Плещеева )

Послушайте, я его прочитаю.

Осень наступила ,

Высохли цветы.

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит.

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.

О чем это стихотворение ? (об осени )

А что вы почувствовали, когда я прочитала стихотворение ? Как я его прочитала? (грустно, печально) .

Для того чтобы легче запомнить стихотворение , нам помогут картинки-схемы. Давайте их нарисуем. (Воспитатель рисует картинки к стихотворению .)

Ребята, птичка не понимает, что означает «И глядят уныло голые кусты» .Помогите ей. (деревья печальные, потому что опали листья) .

А что такое озимь? (поля, которые засеяли на зиму зерном, пшеницей) .

А теперь еще послушаем стихотворение . Я начинаю говорить фразу, а вы ее заканчивайте.

Молодцы!

Ребята, птичка сказала, что вы без меня не сможете выучить стихотворение . Докажем ей, что вы сами справитесь?

Для этого вы сами себе выберите картинку-схему. Посмотрите внимательно, что на ней изображено, ту часть стихотворения и будите рассказывать.

(дети рассказывают стихотворение с помощью мнемотаблиц) .

Кто же самый смелый и хочет рассказать все стихотворение ? Вот видишь,птичка, ребята справились самостоятельно.

(воспитатель наклоняется к птичке)

Птичка говорит нам спасибо. Вы помогли птичке запомнить стихотворение . Теперь ветер поможет улететь в теплые края. До свидания, птичка.

(птичка улетает)

Ребята, вам понравилось стихотворение ?

Как оно называется?

Кто его написал?

Давайте еще раз повторим стихотворение .

(дети читают стихотворение )

Спасибо, ребята, огромное всем

За то, что упорно всем миром трудились,

Работали дружно, совсем не ленились.

Публикации по теме:

«Заучивание стихотворения А. С. Есенина «Белая береза» с использованием мнемотаблиц» в старшей группе Цель: 1) сформировать умение заучивать стихотворения с помощью мнемотаблиц; 2) сформировать умение детей эмоционально воспринимать стихотворение;.

Конспект интегрированной НОД «Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель» Программное содержание. Формировать умение внимательно слушать стихотворение, запоминать и выразительно читать его, приобщить детей к поэтическому.

Конспект НОД для детей второй младшей группы «Заучивание стихотворения Д. Хармса «Кораблик» по картинкам» Цель: создание условий для запоминания и воспроизведения стихотворения, при помощи приёма мнемотехники. Задачи: Помочь детям с помощью.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать» Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать» Цель: познакомить детей.

Конспект занятия по ОХЛ «Заучивание стихотворения М. Кравчук «Вырастает город»» (средняя группа) Задачи: 1. Закреплять знания детей о названии родного города, об основных достопримечательностях, улицах, умение узнавать их на фотографиях.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Заучивание стихотворения С. Когана «Листки» Задачи: формирование умения детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией спокойную грусть осенней природы, чувствовать,.

Стих. Детские стихи про осень Высохли цветы и глядят

Уж небо осенью дышало
А.С. Пушкин

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

А. Плещеев

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Листопад
И. Бунин

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

Наступила осень
Е. Арсенина

Осень наступила,
Начались дожди.
До чего ж уныло
Выглядят сады.
Потянулись птицы
В тёплые края.
Слышится прощальный
Клёкот журавля.
Солнышко не балует
Нас своим теплом.
Северным, морозным
Дует холодком.
Очень уж печально,
Грустно на душе
От того, что лето
Не вернуть уже.

К. Бальмонт

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

Осенний листок

О. Чусовитина

За окошком лист осенний пожелтел,

Оторвался, закружился, полетел.

Желтый листик подружился с ветерком,

Все кружатся и играют под окном.

А когда веселый ветер улетал,

Желтый листик на асфальте заскучал.

Я пошла во двор и листик подняла,

Принесла домой и маме отдала.

Оставлять его на улице нельзя,

Пусть живет всю зиму у меня.

Приметы осени
Т. Шорыгина

Осень подойдет неслышно,

Тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни

На дорожку упадет.

Это первая примета,

Что от нас уходит лето.

А вторая – куст малины

В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,

Потемнеют облака,

Словно их накроет тень,

Станет пасмурной река.

Третья верная примета:

Осень бродит близко где-то.

Ранним утром на поляны

Лягут белые туманы,

А потом уж, жди не жди,

Моросящие дожди

Пеленой затянут просинь,

Значит наступила ОСЕНЬ.

Золотой клубочек
Т. Шорыгина

Загорелись, как пожар,

На рябине кисти.

Катится навстречу шар
Из осенних листьев.

Ты его не узнаешь?

Приглядись-ка! Это ёж!

Золотым клубочком стал

Хитрый ёжик колкий

Листья клена нанизал

На свои иголки.

Их несет к себе домой,

Стелет на кроватку,

Чтобы долгою зимой

Спать под елью сладко.

Пусть ему навеют сны

Снежные метели,

Пусть проспит он до весны

В теплой колыбели

Зонтик
М. Сидорова

Если дождик проливной,

Зонтик я беру с собой,

Очень яркий и большой,

Желто-красно-голубой.

Кто ни повстречается,

Очень удивляется.

Говорит, кругом, народ:

“Вот так чудо! Зонт идет!”

Даже чуточку обидно,

Что меня совсем не видно…

В. Авдиенко

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди

И нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень,

Бродит осень.

Ветер с клена листья

Под ногами коврик новый,

Желто-розовый –

Кленовый.

И. Винокуров

Ходит осень в нашем парке.
Дарит осень всем подарки:

Фартук розовый – осинке,
Бусы красные – рябинке,
Зонтик жёлтый – тополям,
Фрукты осень дарит нам.

* * * * *
Е. Николаева

Осень кисточку достала,
Всё вокруг разрисовала!
На цвета сменила моду,
Разукрасила Природу:
У берёзок, у сестричек –
Ленты жёлтые в косичках.
В красный шарф одеты клёны.
В пёстрых платьицах газоны.
На рябине украшенье –
Алых ягод ожерелье.
Обновляя всем наряды,
Осень ходит с нами рядом.

В октябре
Г. Ладонщиков

Серый день короче ночи.
Холодна в реке вода.
Частый дождик землю мочит.
Свищет ветер в проводах.
Опадают листья в лужи.
Хлеб убрали в закрома.
До прихода зимней стужи
Утепляются дома.

М. Садовский

Березы косы расплели,

Руками клены хлопали,

Ветра холодные пришли,

И тополи затопали.

Поникли ивы у пруда,

Осины задрожали,

Дубы, огромные всегда,

Как будто меньше стали.

Все присмирело, съежилось,

Поникло, пожелтело.

Лишь елочка пригожая

К зиме похорошела.

* * * * *
Е. Благинина

Листья золотые, падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.

Золотой дождь
М. Лесовая

Листья солнцем наливались,
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели,
Потекли и полетели,
Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам.
Ветер золото кружит,
Золотым дождём шумит!

* * * * *
М. Сидорова

Нельзя нам на свете прожить без чудес,
Они нас повсюду встречают.
Волшебный, осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.
Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Такая красивая эта пора:
Пришла к нам опять Чудо-Осень.

Осенний юмор: стишки-пирожки:)

ОСЕНЬ ГЛАЗАМИ ПОЭТОВ-КЛАССИКОВ

И с каждой осенью я расцветаю вновь.

(А.С. Пушкин)

Есть в осени первоначальной

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

( Ф. Тютчев)

Осенний вечер

Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, легкий шелест,
Туманная и тихая лазурь
Над грустно-сиротеющей землею,
И, как предчувствие сходящих бурь,
Порывистый, холодный ветр порою,
Ущерб, изнеможенье и на всем
Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья.

( Ф. Тютчев)

Осенней позднею порою

Осенней позднею порою
Люблю я царскосельский сад,
Когда он тихой полумглою,
Как бы дремотою, объят

И белокрылые виденья
На тусклом озера стекле
В какой-то неге онеменья
Коснеют в этой полумгле…

И на порфирные ступени
Екатерининских дворцов
Ложатся сумрачные тени
Октябрьских ранних вечеров –

И сад темнеет, как дуброва,
И при звездах из тьмы ночной,
Как отблеск славного былого,
Выходит купол золотой…
(Ф. Тютчев)

Октябрь уж наступил…

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.

(А. Пушкин)

Уж небо осенью дышало…

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

(А. Пушкин)

Славная осень

Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни –

Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…

(Н. Некрасов)

Перед дождем

Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой;
Набегает холодок.
Полумрак на все ложится,
Налетев со всех сторон,
С криком в воздухе кружится
Стая галок и ворон…

(Н. Некрасов)

Осень

Настала осень; непогоды
Несутся в тучах от морей;
Угрюмеет лицо природы,
Не весел вид нагих полей;
Леса оделись синей тьмою,
Туман гуляет над землёю
И омрачает свет очей.
Всё умирает, охладело;
Пространство дали почернело;
Нахмурил брови белый день;
Дожди бессменные полились;
К людям в соседки поселились
Тоска и сон, хандра и лень.
Так точно немочь старца скучна;
Так точно тоже для меня
Всегда водяна и докучна
Глупца пустая болтовня.

(А. Кольцов)

Осенью

Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем мы.

(А. Фет)

Задрожали листы, облетая

Задрожали листы, облетая,
Тучи неба закрыли красу,
С поля буря ворвавшися злая
Рвет и мечет и воет в лесу.


В теплом гнездышке еле видна,
Светлогруда, легка, невеличка,
Не запугана бурей одна.

И грохочет громов перекличка,
И шумящая мгла так черна…
Только ты, моя милая птичка,
В теплом гнездышке еле видна.
(А. Фет)

Ласточки пропали…

Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.

С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.

Выйдешь – поневоле
Тяжело – хоть плачь!
Смотришь – через поле
Перекати-поле
Прыгает, как мяч.

(А. Фет)

Устало все кругом

Устало все кругом: устал и цвет небес,
И ветер, и река, и месяц, что родился,
И ночь, и в зелени потусклой спящий лес,
И желтый тот листок, что наконец свалился.

Лепечет лишь фонтан средь дальней темноты,
О жизни говоря незримой, но знакомой…
О ночь осенняя, как всемогуща ты
Отказом от борьбы и смертною истомой!
(А. Фет)

Осень


Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!
Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.
Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль.
(А. Фет)

Осенью

Как были хороши порой весенней неги –
И свежесть мягкая зазеленевших трав,
И листьев молодых душистые побеги
По ветвям трепетным проснувшихся дубрав,
И дня роскошное и теплое сиянье,
И ярких красок нежное слиянье!
Но сердцу ближе вы, осенние отливы,
Когда усталый лес на почву сжатой нивы
Свевает с шепотом пожолклые листы,
А солнце позднее с пустынной высоты,
Унынья светлого исполнено, взирает…
Так память мирная безмолвно озаряет
И счастье прошлое и прошлые мечты.

(Н. Огарев)

Осенние листья по ветру кружат…

Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
“Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!”

Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.

(А. Майков)


Листопад

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

( И. Бунин)

Осень. Чащи леса

Осень. Чащи леса.
Мох сухих болот.
Озеро белесо.
Бледен небосвод.
Отцвели кувшинки,
И шафран отцвел.
Выбиты тропинки,
Лес и пуст, и гол.
Только ты красива,
Хоть давно суха,
В кочках у залива
Старая ольха.
Женственно глядишься
В воду в полусне

И засеребришься
Прежде всех к весне.
(И. Бунин)

Октябрьский рассвет

Ночь побледнела, и месяц садится
За реку красным серпом.
Сонный туман на лугах серебрится,
Черный камыш отсырел и дымится,
Ветер шуршит камышом.

Тишь на деревне. В часовне лампада
Меркнет, устало горя.
В трепетный сумрак озябшего сада
Льется со степи волнами прохлада…
Медленно рдеет заря.
(И. Бунин)

Осень

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

(К. Бальмонт)

Осенью

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит;

Ветер в поле воет;

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья,

Птички улетели

В тёплые края.

(А. Плещеев)

Скучная картина

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!..
(А. Плещеев)

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко – красные вянущих рябин.

Весело и горестно сердцу моему,
Молча твои рученьки грею я и жму,
В очи тебе глядючи, молча слезы лью,
Не умею высказать, как тебя люблю.
(А. Толстой)

Нивы сжаты, рощи голы

Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой
Увидал вчера в тумане:
Рыжий месяц жеребенком
Запрягался в наши сани.
(С. Есенин)


Закружилась листва золотая

Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду.

Я сегодня влюблен в этот вечер,
Близок сердцу желтеющий дол.
Отрок-ветер по самые плечи
Заголил на березке подол.

И в душе и в долине прохлада,
Синий сумрак как стадо овец,
За калиткою смолкшего сада
Прозвенит и замрет бубенец.

Я еще никогда бережливо
Так не слушал разумную плоть,
Хорошо бы, как ветками ива,
Опрокинуться в розовость вод.

Хорошо бы, на стог улыбаясь,
Мордой месяца сено жевать…
Где ты, где, моя тихая радость,
Все любя, ничего не желать?
(С. Есенин)

Осень

Тихо в чаще можжевеля по обрыву.
Осень, рыжая кобыла, чешет гривы.

Над речным покровом берегов
Слышен синий лязг ее подков.

Схимник-ветер шагом осторожным
Мнет листву по выступам дорожным

И целует на рябиновом кусту
Язвы красные незримому Христу.

(С. Есенин)

Страницы: 1

Вот и красавица-осень небольшими шагами вступает в свои права, оттесняя лето. По утрам стало свежо и прохладно, да и днём солнце уже не успевает прогреть воздух. На улицах города и на аллеях парков и скверов становится очень красиво. Деревья и кустарники меняют свою окраску: то тут, то там, среди зелёной листвы мелькают желтые, оранжевые пятна.

Не проходите мимо осенней красоты – остановитесь, обратите внимание ребёнка на очарование окружающей природы, на буйство осенних красок. Понаблюдайте, побеседуйте о том, какие изменения произошли в природе, что нового увидел ваш малыш. Если затрудняется, покажите, расскажите стихи об осени.

Предлагаю подборку стихотворений об осени. Прочитайте вашим сыну или дочке несколько стихов, а то, которое особенно понравится, заучите!

Осень
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
А.Плещеев

Осень

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

Константин Бальмонт

Кончается лето
Кончается лето,
Кончается лето,
И солнце не светит,
А прячется где-то.
И дождь-первоклассник,
Робея немножко,
В косую линейку
Линует окошко.

И.Токмакова

Листопад
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

Иван Бунин

Осенью
Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем мы.

Афанасий Фет

Осень
Я хожу, грущу один:
Осень рядом где-то.
Жёлтым листиком в реке
Утонуло лето.
Г.Новицкая

На зимовку
Шуршащей вереницей
За солнышком вдогонку
Летят над нами птицы
В далёкую сторонку.

Летят они к зимовке.
А во дворе, на холоде,
Прищепки на верёвке,
Как ласточки на проводе.

Ковровые дорожки
За осенними тучами где-то
Журавлиный затих разговор.
На дорожки, где бегало лето,
Разноцветный улёгся ковёр.

Воробей загрустил за окошком,
Непривычно притихли дома.
По осенним ковровым дорожкам
Незаметно приходит зима.
В.Орлов

Осенние листья
Опустел скворечник,
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.

Целый день сегодня
Все летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.
И. Токмакова

Воробей
Заглянула осень в сад-
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется.
В.Степанов

Наступила осень
Осень наступила,
Начались дожди.
До чего ж уныло
Выглядят сады.

Потянулись птицы
В тёплые края.
Слышится прощальный
Клёкот журавля.

Солнышко не балует
Нас своим теплом.
Северным, морозным
Дует холодком.

Очень уж печально,
Грустно на душе
От того, что лето
Не вернуть уже.
Е. Арсенина

ОСЕННЕЕ ЧУДО
Ныне осень, непогода.
Дождь и слякоть. Все грустят:
Потому что с жарким летом
Расставаться не хотят.

Небо плачет, солнце прячет,
Ветер жалобно поёт.
Загадали мы желанье:
Пусть к нам лето вновь придёт.

И сбылось желанье это,
Веселится детвора:
Чудо ныне – Бабье лето,
Среди осени жара!
Н. Самоний

Грустная осень
Листья улетели
Вслед за птичьей стаей.
Я по рыжей осени
День за днём скучаю.

Небо загрустило,
Солнце унывает…
Жаль, что осень тёплой
Долго не бывает!
Н. Самоний

Жалуется, плачет
Осень за окном,
И слезинки прячет
Под чужим зонтом…

Пристаёт к прохожим,
Докучает им, –
Разным, непохожим,
Сонным и больным…

То изводит нудной
Ветренной тоской,
То дыхнёт простудной
Влагой городской…

Что же Тебе надо,
Странная мадам?
А в ответ – досадный
Хлёст по проводам…
А. Травяная

Осенний ветер
Ветер бурю поднимает,
День швырнув к ногам;
Листья стаей улетают
К низким облакам.
Взвились жёлтою стеною,
Смерчем закружив,
Тянут в воздух за собою,
Мир заполонив.
Лишь один прервал круженье:
Осени огонь
О зиме предупрежденьем
Вдруг обжёг ладонь.
Задержав его немного
В вихре остальных,
Отпускаю вновь в дорогу –
Догоняй своих!
Ольга Багаева

Девушка-осень
Девушка–осень
С рыжим зонтОм
Бродит меж сосен,
Плачет о том,

Что не случилось,
Что не сбылось,
Сердцем забылось,
С летом срослось…
А. Травяная

Приближение осени
Постепенно холодает
И короче стали дни.
Лето быстро убегает,
Стаей птиц, мелькнув вдали.

Уж рябины покраснели,
Стала жухлою трава,
На деревьях появилась
Ярко-желтая листва.

По утру туман клубится,
Неподвижный и седой,
А к полудню солнце греет
Будто летом в жаркий зной.

Но едва подует ветер
И осенняя листва
Замелькает в ярком танце
Будто искры от костра.

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…
(И. Бунин)

2. Осенней позднею порою

Осенней позднею порою
Люблю я царскосельский сад,
Когда он тихой полумглою,
Как бы дремотою, объят

И белокрылые виденья
На тусклом озера стекле
В какой-то неге онеменья
Коснеют в этой полумгле…

И на порфирные ступени
Екатерининских дворцов
Ложатся сумрачные тени
Октябрьских ранних вечеров –

И сад темнеет, как дуброва,
И при звездах из тьмы ночной,
Как отблеск славного былого,
Выходит купол золотой…
(Ф. Тютчев)

3. Осень

Был поздний ветер дюж,
Нес пепел листьев прелых
И муть, как из тарелок,
Выплескивал из луж.

Рябины рдела гроздь.
А лес, густой недавно,
Листвой блиставший славно,
Стал виден всем насквозь.

Он был как близкий дом,
Где содраны обои,
Нет ламп над головою,-
Узнаешь, да с трудом.

В различные концы,
Сложив свои гардины
И сняв свои картины,
Разъехались жильцы.

Струился дождь из мглы,
Тянулся запах прели,
И словно обгорели
Намокшие стволы.

О, милые дома!..
Напрасно сердцу грустно:
Все выправит искусно,
Все выбелит зима.
(К. Ваншенкин)

4. Перед дождем

Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой;
Набегает холодок.
Полумрак на все ложится,
Налетев со всех сторон,
С криком в воздухе кружится
Стая галок и ворон…
(Н. Некрасов)

5. Золотая осень

Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.

Липы обруч золотой –
Как венец на новобрачной.
Лик березы – под фатой
Подвенечной и прозрачной.

Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.

Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.

Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.

Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.

Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.
(Б. Пастернак)

6. Нивы сжаты, рощи голы

Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой
Увидал вчера в тумане:
Рыжий месяц жеребенком
Запрягался в наши сани.
(С. Есенин)

7. Сентябрь

Сыплет дождик большие горошины,
Рвется ветер, и даль нечиста.
Закрывается тополь взъерошенный
Серебристой изнанкой листа.
Но взгляни: сквозь отверстие облака,
Как сквозь арку из каменных плит,
В это царство тумана и морока
Первый луч, пробиваясь, летит.
Значит, даль не навек занавешена
Облаками, и, значит, не зря,
Словно девушка, вспыхнув, орешина
Засияла в конце сентября.
Вот теперь, живописец, выхватывай
Кисть за кистью, и на полотне
Золотой, как огонь, и гранатовой
Нарисуй эту девушку мне.
Нарисуй, словно деревце, зыбкую
Молодую царевну в венце
С беспокойно скользящей улыбкою
На заплаканном юном лице.
(Н. Заболоцкий)

8. Есть в осени первоначальной

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…
(Ф. Тютчев)

9. Октябрьский рассвет

Ночь побледнела, и месяц садится
За реку красным серпом.
Сонный туман на лугах серебрится,
Черный камыш отсырел и дымится,
Ветер шуршит камышом.

Тишь на деревне. В часовне лампада
Меркнет, устало горя.
В трепетный сумрак озябшего сада
Льется со степи волнами прохлада…
Медленно рдеет заря.
(И. Бунин)

10. Листок

От дружной ветки отлучённый
Летит листок уединённый,
Куда летит?…”Не знает сам”,
Гроза разбила дуб родимый;
С тех пор, по долам,по полям
По воле случая носимый
Стремлюсь, куда велят ветра,
Туда, где листья все кружатся
И лёгкий розовый листок.
(Жуковский В.А., 1818 г.)

11. Осень только взялась за работу…

Осень только взялась за работу,
только вынула кисть и резец,
положила кой-где позолоту,
кое-где уронила багрец,
и замешкалась, будто решая,
приниматься ей этак иль так?
То отчается, краски мешая,
и в смущенье отступит на шаг…
То зайдется от злости и в клочья
все порвет беспощадной рукой…
И внезапно, мучительной ночью,
обретет величавый покой.
И тогда уж, собрав воедино
все усилья, раздумья, пути,
нарисует такую картину,
что не сможем мы глаз отвести.
И притихнем, смущаясь невольно:
что тут сделать и что тут сказать?
…А она все собой недовольна:
мол, не то получилось опять.
И сама уничтожит все это,
ветром сдует, дождями зальет,
чтоб отмаяться зиму и лето
и сначала начать через год.
(Маргарита Алигер)

12. Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
(А. Пушкин)

13. Начало осени

Плывут паутины
Над сонным жнивьем.
Краснеют рябины
Под каждым окном.
Хрипят по утрам
Петушки молодые.
Дожди налегке
Выпадают грибные.
Поют трактористы,
На зябь выезжая.
Готовятся села
Ко Дню урожая.
(А. Твардовский)

14. Скинуло кафтан зелёный лето

Скинуло кафтан зелёный лето,
Отсвистали жаворонки всласть.
Осень, в шубу жёлтую одета,
По лесам метёлкою прошлась.
Чтоб вошла рачительной хозяйкой
В снежные лесные терема
Щеголиха в белой размахайке –
Русская, румяная зима!
(Д. Кедрин)

15. Скучная картина

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!..
(А. Плещеев)

16. Закружилась листва золотая

Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду.

Я сегодня влюблен в этот вечер,
Близок сердцу желтеющий дол.
Отрок-ветер по самые плечи
Заголил на березке подол.

И в душе и в долине прохлада,
Синий сумрак как стадо овец,
За калиткою смолкшего сада
Прозвенит и замрет бубенец.

Я еще никогда бережливо
Так не слушал разумную плоть,
Хорошо бы, как ветками ива,
Опрокинуться в розовость вод.

Хорошо бы, на стог улыбаясь,
Мордой месяца сено жевать…
Где ты, где, моя тихая радость,
Все любя, ничего не желать?
(С. Есенин)

17. Осень

Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь, отважный, поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл, и поле
Сквозь туман лишь серебрит.
(Лермонтов М.Ю.)

https://сайт/stixi-pro-osen-russkix-poetov/

18. Осенью

Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем мы.
(А. Фет)

19. Славная осень

Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;

Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни –

Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…
(Н. Некрасов)

20. Дружба

Скатившись с горной высоты,
Лежал на прахе дуб, перунами разбитый;
А с ним и гибкий плющ, кругом его обвитый…

О, дружба, это ты!
(Жуковский В.А., 1805 г.)

21. Осень. Чащи леса

Осень. Чащи леса.
Мох сухих болот.
Озеро белесо.
Бледен небосвод.
Отцвели кувшинки,
И шафран отцвел.
Выбиты тропинки,
Лес и пуст, и гол.
Только ты красива,
Хоть давно суха,
В кочках у залива
Старая ольха.
Женственно глядишься
В воду в полусне –
И засеребришься
Прежде всех к весне.
(И. Бунин)

22. Осенью

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит;
Ветер в поле воет;
Дождик моросит.

Воды зашумели
Быстрого ручья,
Птички улетели
В тёплые края.
(А. Плещеев)

23. Осень

Настала осень; непогоды
Несутся в тучах от морей;
Угрюмеет лицо природы,
Не весел вид нагих полей;
Леса оделись синей тьмою,
Туман гуляет над землёю
И омрачает свет очей.
Всё умирает, охладело;
Пространство дали почернело;
Нахмурил брови белый день;
Дожди бессменные полились;
К людям в соседки поселились
Тоска и сон, хандра и лень.
Так точно немочь старца скучна;
Так точно тоже для меня
Всегда водяна и докучна
Глупца пустая болтовня.
(А. Кольцов)

24. Пейзажи осени

1. Под дождем

Мой зонтик рвется, точно птица,
И вырывается, треща.
Шумит над миром и дымится
Сырая хижина дождя.
И я стою в переплетенье
Прохладных вытянутых тел,
Как будто дождик на мгновенье
Со мною слиться захотел.

2. Последние канны

Все то, что сияло и пело,
В осенние скрылось леса,
И медленно дышат на тело
Последним теплом небеса.
Ползут по деревьям туманы,
Фонтаны умолкли в саду.

Одни неподвижные канны
Пылают у всех на виду.
Так, вытянув крылья, орлица
Стоит на уступе скалы,
И в клюве ее шевелится
Огонь, выступая из мглы.

3. Осеннее утро

Обрываются речи влюбленных,
Улетает последний скворец.
Целый день осыпаются с кленов
Силуэты багровых сердец.
Что ты, осень, наделала с нами!
В красном золоте стынет земля.
Пламя скорби свистит под ногами,
Ворохами листвы шевеля.
(Н. Заболоцкий)

25. Бабье лето

Наступило бабье лето –
Дни прощального тепла.
Поздним солнцем отогрета,
В щелке муха ожила.

Солнце! Что на свете краше
После зябкого денька?..
Паутинок легких пряжа
Обвилась вокруг сучка.

Завтра хлынет дождик быстрый,
Тучей солнце заслоня.
Паутинкам серебристым
Жить осталось два-три дня.

Сжалься, осень! Дай нам света!
Защити от зимней тьмы!
Пожалей нас, бабье лето:
Паутинки эти – мы.
(Д. Кедрин)

26. Ласточки пропали…

Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.

С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.

Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.

Выйдешь – поневоле
Тяжело – хоть плачь!
Смотришь – через поле
Перекати-поле
Прыгает, как мяч.
(А. Фет)

27. Осень ранняя

Осень ранняя.
Падают листья.
Осторожно ступайте в траву.
Каждый лист – это мордочка лисья…
Вот земля, на которой живу.

Лисы ссорятся, лисы тоскуют,
лисы празднуют, плачут, поют,
а когда они трубки раскурят,
значит – дождички скоро польют.

По стволам пробегает горенье,
и стволы пропадают во рву.
Каждый ствол – это тело оленье…
Вот земля, на которой живу.

Красный дуб с голубыми рогами
ждет соперника из тишины…
Осторожней:
топор под ногами!
А дороги назад сожжены!

Но в лесу, у соснового входа,
кто-то верит в него наяву…
Ничего не попишешь:
природа!
Вот земля, на которой живу
(Б. Окуджава)

28. Устало все кругом

Устало все кругом: устал и цвет небес,
И ветер, и река, и месяц, что родился,
И ночь, и в зелени потусклой спящий лес,
И желтый тот листок, что наконец свалился.

Лепечет лишь фонтан средь дальней темноты,
О жизни говоря незримой, но знакомой…
О ночь осенняя, как всемогуща ты
Отказом от борьбы и смертною истомой!
(А. Фет)

29. Октябрь уж наступил…

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
(А. Пушкин)

https://сайт/stixi-pro-osen-russkix-poetov/

30. Осень. Обсыпается весь наш бедный сад

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко – красные вянущих рябин.
Весело и горестно сердцу моему,
Молча твои рученьки грею я и жму,
В очи тебе глядючи, молча слезы лью,
Не умею высказать, как тебя люблю.
(А. Толстой)

31. Уж небо осенью дышало…

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А. Пушкин)

32. В октябре

В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
(С. Маршак)

33. Задрожали листы, облетая

Задрожали листы, облетая,
Тучи неба закрыли красу,
С поля буря ворвавшися злая
Рвет и мечет и воет в лесу.

Только ты, моя милая птичка,
В теплом гнездышке еле видна,
Светлогруда, легка, невеличка,
Не запугана бурей одна.

И грохочет громов перекличка,
И шумящая мгла так черна…
Только ты, моя милая птичка,
В теплом гнездышке еле видна.
(А. Фет)

34. Осень

Любви возвышенной истоки
леса и пажити хранят.
Незримо Пушкинские строки
вплелись в осенний листопад.

И среди чуткого молчанья
в купели золотого сна
Душа полна очарованья
И светлых дум она полна.

Родной поэзии свобода
объяла так и даль и высь,
что где тут Пушкин, где природа,
пойди попробуй разберись…
(Н. Рачков)

35. Осень

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
(К. Бальмонт)

36. Лес осенью

Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко – жёлтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Лёгкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней –
Бережёт густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
(А. Твардовский)

37. Осенний клен (из С. Галкина)

Осенний мир осмысленно устроен
И населен.
Войди в него и будь душой спокоен,
Как этот клен.

И если пыль на миг тебя покроет,
Не помертвей.
Пусть на заре листы твои умоет
Роса полей.

Когда ж гроза над миром разразится
И ураган,
Они заставят до земли склониться
Твой тонкий стан.

Но даже впав в смертельную истому
От этих мук,
Подобно древу осени простому,
Смолчи, мой друг.

Не забывай, что выпрямится снова,
Не искривлен,
Но умудрен от разума земного,
Осенний клен.
(Н. Заболоцкий)

Берестов В.Д.

Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!

Осень

Новицкая Г.М.

Я хожу, грущу один:
Осень рядом где-то.
Жёлтым листиком в реке
утонуло лето.

Я ему бросаю круг
свой венок последний.
Только лето не спасти,
если день – осенний.

Левитан. Золотая осень

Луч в витраже

Смольников И.Ф.

Сначала ветер прошумел осиной.
Потом прошла над лесом туч гряда.
Потом дождь кончился. И след лосиный
Наполнила небесная вода.

По самой лучшей из лесных дорожек,
Пофыркивая и наморщив нос,
Ежихе
Осторожный ёжик
Четыре капельки на иглах нёс.

Осень

Токмакова И.П.

Опустел скворечник-
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Всё летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.

Осень

Александр Пушкин

(отрывок из поэмы “Евгений Онегин”)

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.

Скучная картина!

Алексей Плещеев

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!….


Осенняя песенка

Алексей Плещеев

Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.

Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.

Осень

Алексей Плещеев

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Листопад

Иван Бунин

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

В полях сухие стебли кукурузы…

Иван Бунин

В полях сухие стебли кукурузы,
Следы колес и блеклая ботва.
В холодном море — бледные медузы
И красная подводная трава.

Поля и осень. Море и нагие
Обрывы скал. Вот ночь, и мы идем
На темный берег. В море — летаргия
Во всем великом таинстве своем.

«Ты видишь воду?» — «Вижу только ртутный
Туманный блеск…» Ни неба, ни земли.
Лишь звездный блеск висит под нами — в мутной
Бездонно-фосфорической пыли.

Несжатая полоса

Николай Некрасов

Поздняя осень. Грачи улетели,
Лес обнажился, поля опустели,

Только не сжата полоска одна…
Грустную думу наводит она.

Кажется, шепчут колосья друг другу:
“Скучно нам слушать осеннюю вьюгу,

Скучно склоняться до самой земли,
Тучные зерна купая в пыли!

Нас, что ни ночь, разоряют станицы1
Всякой пролетной прожорливой птицы,

Заяц нас топчет, и буря нас бьет…
Где же наш пахарь? чего еще ждет?

Или мы хуже других уродились?
Или недружно цвели-колосились?

Нет! мы не хуже других – и давно
В нас налилось и созрело зерно.

Не для того же пахал он и сеял
Чтобы нас ветер осенний развеял?..”

Ветер несет им печальный ответ:
– Вашему пахарю моченьки нет.

Знал, для чего и пахал он и сеял,
Да не по силам работу затеял.

Плохо бедняге – не ест и не пьет,
Червь ему сердце больное сосет,

Руки, что вывели борозды эти,
Высохли в щепку, повисли, как плети.

Как на соху, налегая рукою,
Пахарь задумчиво шел полосою.

Стихи про другие времена года:

Жук

Агния Барто

Мы не заметили жука
И рамы зимние закрыли,
А он живой, он жив пока,
Жужжит в окне,
Расправив крылья…
И я зову на помощь маму:
-Там жук живой!
Раскроем раму!

Воробей

В. Степанов

Заглянула осень в сад –
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется.

Осень

Константин Бальмонт

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.


Осень

Аполлон Майков

Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.

С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!

Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;

Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;

Долго на листьях, лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес…

Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою…
Только я весел душой
И, как безумный, пою!

Знаю, недаром средь мхов
Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов
Каждый цветок я встречал.

Что им сказала душа,
Что ей сказали они –
Вспомню я, счастьем дыша,
В зимние ночи и дни!

Листья шумят под ногой…
Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой –
И, как безумный, пою!

Осенние листья по ветру кружат

Аполлон Майков

Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
“Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!”

Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.

Осеннее чувство

Николай Огарев

Ты пришло уже, небо туманное,
Ты рассыпалось мелким дождем,
Ты повеяло холодом, сыростью
В опечаленном крае моем.
Улетели куда-то все пташечки;
Лишь ворона, на голом суку
Сидя, жалобно каркает, каркает –
И наводит на сердце тоску.
Как же сердцу-то грустно и холодно!
Как же сжалось, бедняжка, в груди!
А ему бы все вдаль, словно ласточке,
В теплый край бы хотелось идти…
Не бывать тебе, сердце печальное,
В этих светлых и теплых краях,
Тебя сгубят под серыми тучами
И схоронят в холодных снегах.

Ноябрь

Александр Твардовский

В лесу заметней стала елка,
Он прибран засветло и пуст.
И оголенный, как метелка,
Забитый грязью у проселка,
Обдутый изморозью золкой,
Дрожит, свистит лозовый куст.


Осенью

Афанасий Фет

Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем мы.

Золотая осень

Борис Пастернак

Осень. Сказочный чертог,
Всем открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:
Залы, залы, залы, залы
Вязов, ясеней, осин
В позолоте небывалой.

Липы обруч золотой —
Как венец на новобрачной.
Лик березы — под фатой
Подвенечной и прозрачной.

Погребенная земля
Под листвой в канавах, ямах.
В желтых кленах флигеля,
Словно в золоченых рамах.

Где деревья в сентябре
На заре стоят попарно,
И закат на их коре
Оставляет след янтарный.

Где нельзя ступить в овраг,
Чтоб не стало всем известно:
Так бушует, что ни шаг,
Под ногами лист древесный.

Где звучит в конце аллей
Эхо у крутого спуска
И зари вишневый клей
Застывает в виде сгустка.

Осень. Древний уголок
Старых книг, одежд, оружья,
Где сокровищ каталог
Перелистывает стужа.

Урок листопада

И парами, парами следом за нею,
За милой учительницей своею
Торжественно мы покидаем село.
А в лужи с лужаек листвы намело!

“Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске
Кленовые звёзды горят, как подвески.
Нагнитесь за самым красивым листом
В прожилках малиновых на золотом.

Запомните все, как земля засыпает,
А ветер листвою её засыпает”.
А в роще кленовой светлей и светлей.
Всё новые листья слетают с ветвей.

Играем и носимся под листопадом
С печальной, задумчивой женщиной рядом.

Осень-швея

Татьяна Гусарова

Чтоб крошка земля без хлопот зимовала,
Ей осень лоскутное шьет одеяло.
Листок аккуратно к листку пришивает,
Сосновой иголкой стежок подгоняет.

Листочки на выбор – любой пригодится.
Вот рядом с багровым лиловый ложится.
Хоть очень по вкусу швее золотистый,
Сгодится и бурый, и даже пятнистый.

Скрепляет их бережно нить паутины.
Прекрасней, чем эта, не сыщешь картины.

Осень

Минухина К. (стихотворение школьницы 8 лет)

Осень – рыжая девчонка
Шьет наряды тонко-тонко:
Красные, бордовые, желтые листки –
Это лоскутки.

А плещеев осень наступила. «Осень» А

“Осень наступила, высохли цветы” – одно из самых известных стихотворений об осени, которое живет в детских воспоминаниях многих русских людей. Это и неудивительно, ведь его структура очень проста. Такое творение легко воспринять даже маленьким детям: оно вызывает в их воображении примитивные Стих “Осень наступила, высохли цветы” публикуют в детских книгах по литературе и всегда под авторством Плещеева. Стоит отметить, что стихи такого же строения часто встречаются в различных детских журналах и поэтических книгах: детям легко учить их наизусть, тренируя таким образом память и развивая художественный вкус. В стихотворении “Осень наступила, высохли цветы” присутствуют только лаконичные формы: размер трехстопного хорея с чередованием женского и мужского окончания (ударение в первой строке на предпоследний слог; а во второй – на последний).

У литературоведов возникают небезосновательные сомнения по поводу стихотворения

Которому я посвятила данную статью. Дело в том, что это творение не вошло ни в один из сборников произведений Алексея Николаевича Плещеева. Отсюда резонный вопрос: “А он ли автор стихотворения?” Я не покривлю душой, если скажу: “Велика вероятность того, что дети одарили славой не того творца”. Изучив творчество Алексея Николаевича Плещеева, я поняла, что осень для него была унылой порой: он видел в ней лишь увядание. Это не противоречит тематике стихотворения “Осень наступила, высохли цветы”. Делая вывод из этого наблюдения, можно утверждать, что один повод думать о нем, как об авторе сего произведения, есть.

С другой стороны, неизвестный поэт мог намеренно имитировать и отношение Плещеева к осени, и несложную форму его стихотворений. Но кому и зачем понадобилось это делать? Может быть, кто-то очень хотел, чтобы его творение тоже читали, как читали многие работы известного поэта; или же это была случайная опечатка при составлении сборника детской литературы, в котором впервые опубликовали стих “Осень наступила, высохли цветы”. Автор для меня является загадкой, как, думаю, и для многих других. Стоит обратить внимание на содержание стихотворения, которое, в отличие от других произведений Плещеева, имеет скудную смысловую направленность. Такие стихи чаще всего принадлежат неопытным поэтам, которые склонны имитировать творчество более известных авторов. Поверхностное восприятие стихотворения неискушенным читателем может стать причиной одобрения. Стих на первый взгляд кажется образным, простым и красивым. Если же читатель обратит внимание на эмоциональное его содержание, то это даст ему лишь скудное и депрессивное представление о природе.

В своем труде на эту тему Михаил Золотоносов утверждает, что автор стихотворения не кто иной, как сочинитель православного учебника по литературе. Книга была составлена инспектором учебного округа Барановым и опубликована в 1885 году. Именно в этом сборнике русской словесности впервые был напечатан стих “Осень наступила, высохли цветы”. Опираясь на мнение профессионала и свои собственные догадки, я признаю вероятность ложного авторства данного стихотворения. При этом нет оснований считать, что существуют достоверные свидетельства о том, кто на самом деле является автором.

Осень наступила…

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Осенняя песенка

Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.

Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.

Осень

Я узнаю тебя, время унылое:
Эти короткие, бледные дни,
Долгие ночи, дождливые, темные,
И разрушенье куда ни взгляни.
Сыплются с дерева листья поблекшие,
В поле, желтея, поникли кусты;
По небу тучи плывут бесконечные…
Осень докучная!.. Да, это ты!
Я узнаю тебя, время унылое,
Время тяжелых и горьких забот:
Сердце, когда-то так страстно любившее,
Давит мертвящий сомнения гнет;
Гаснут в нем тихо одна за другою
Юности гордой святые мечты,
И в волосах седина пробивается…
Старость докучная!.. Да, это ты!

Елена Павлова
Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень»

Конспект образовательной деятельности в старшей группе на тему :

«Заучивание стихотворения А . Плещеева «Осень » » .

Программные задачи : Помочь детям запомнить стихотворение А . Плещеева «Осень » с помощью разнообразных методов заучивания ; закрепить характерные приметы осени при рассматривании картин и иллюстраций, узнавать эти приметы в стихотворении ; развивать выразительность речи, чувство ритма, устную речь, воображение; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; воспитывать желание оказывать помощь.

Оборудование и материалы :

Птичка-игрушка, разрезные картинки об осени (2шт., мяч, картинки-схемы для заучивания стихотворения , фонограмма : Бетховен «К Элизе» , П. Чуковский «Октябрь» из цикла «Времена года» , трель птицы.

Предварительная работа :

Экскурсии в парк, наблюдения, рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы.

Ход совместной образовательной деятельности

(дети находятся в холле)

Игра «Когда это бывает?»

Воспитатель : Ребята, кому я кину мяч, тот постарается ответить на вопрос : Когда это бывает?

1. День стал короче, ночь длиннее.

2. Листья пожелтели.

3. Птицы улетели в теплые края.

4. Солнце уже греет не так.

5. Деревья готовятся к зиме.

6. Моросит холодный дождик.

7. Стало холоднее.

8. Люди одеваются теплее.

9. Темнеет быстрее.

10. Дует холодный ветер.

Молодцы. Какое это время года? (осень )

Скажите, как называется явление в природе, когда опадают листья осенью ? (листопад)

Сейчас мы с вами превратимся в листочки. Вдруг подул осенний ветер и листочки полетели (дети забегают в группу под музыкальное сопровождение- Бетховен «К Элизе» )

Закружились (дети кружатся на ковре, воспитатель рассыпает фрагменты картинок) .

Ветер затих, листочки опали. Ребята, осенний ветер расколол две картинки на мелкие кусочки.

Развивающая игра «Собери картинку»

Давайте соберем их и посмотрим, что получится.

(дети берут по фрагменту и за столом составляют картинки)

Что получилось? (осень ) .

Перед вами картинки непростые, они волшебные. В них спрятались слова об осени . Как вы ее представляете? Назовите, какая она? (печальная, золотая, хмурая, красивая, дождливая, ненастная, пасмурная)

Молодцы! (звучит фонограмма трели птицы) .

Ой, кто это? (воспитатель ищет, откуда идет трель и находит птичку) .

Ребята, к нам в гости прилетела птичка. Птичка, почему ты такая грустная? Что случилось?

Ребята, птичка просит помочь ей. Осенний ветер так сильно дул, что птичка отбилась от стаи и теперь не может улететь в теплые края. Ветер обещал птичке помочь, если она выучит стихотворение . Давайте поможем ей. (Воспитатель берет стихотворение у птички ) .

Стихотворение называется «Осень наступила » . Написал его Алексей Плещеев . (Вывешивается портрет А. Плещеева )

Послушайте, я его прочитаю.

Осень наступила ,

Высохли цветы.

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит.

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.

О чем это стихотворение ? (об осени )

А что вы почувствовали, когда я прочитала стихотворение ? Как я его прочитала? (грустно, печально) .

Для того чтобы легче запомнить стихотворение , нам помогут картинки-схемы. Давайте их нарисуем. (Воспитатель рисует картинки к стихотворению .)

Ребята, птичка не понимает, что означает «И глядят уныло голые кусты» .Помогите ей. (деревья печальные, потому что опали листья) .

А что такое озимь? (поля, которые засеяли на зиму зерном, пшеницей) .

А теперь еще послушаем стихотворение . Я начинаю говорить фразу, а вы ее заканчивайте.

Молодцы!

Ребята, птичка сказала, что вы без меня не сможете выучить стихотворение . Докажем ей, что вы сами справитесь?

Для этого вы сами себе выберите картинку-схему. Посмотрите внимательно, что на ней изображено, ту часть стихотворения и будите рассказывать.

(дети рассказывают стихотворение с помощью мнемотаблиц) .

Кто же самый смелый и хочет рассказать все стихотворение ? Вот видишь,птичка, ребята справились самостоятельно.

(воспитатель наклоняется к птичке)

Птичка говорит нам спасибо. Вы помогли птичке запомнить стихотворение . Теперь ветер поможет улететь в теплые края. До свидания, птичка.

(птичка улетает)

Ребята, вам понравилось стихотворение ?

Как оно называется?

Кто его написал?

Давайте еще раз повторим стихотворение .

(дети читают стихотворение )

Спасибо, ребята, огромное всем

За то, что упорно всем миром трудились,

Работали дружно, совсем не ленились.

Публикации по теме:

«Заучивание стихотворения А. С. Есенина «Белая береза» с использованием мнемотаблиц» в старшей группе Цель: 1) сформировать умение заучивать стихотворения с помощью мнемотаблиц; 2) сформировать умение детей эмоционально воспринимать стихотворение;.

Конспект интегрированной НОД «Заучивание стихотворения Е. Благининой «Шинель» Программное содержание. Формировать умение внимательно слушать стихотворение, запоминать и выразительно читать его, приобщить детей к поэтическому.

Конспект НОД для детей второй младшей группы «Заучивание стихотворения Д. Хармса «Кораблик» по картинкам» Цель: создание условий для запоминания и воспроизведения стихотворения, при помощи приёма мнемотехники. Задачи: Помочь детям с помощью.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать» Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать» Цель: познакомить детей.

Конспект занятия по ОХЛ «Заучивание стихотворения М. Кравчук «Вырастает город»» (средняя группа) Задачи: 1. Закреплять знания детей о названии родного города, об основных достопримечательностях, улицах, умение узнавать их на фотографиях.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Заучивание стихотворения С. Когана «Листки» Задачи: формирование умения детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией спокойную грусть осенней природы, чувствовать,.

«Осень» Алексей Плещеев

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Анализ стихотворения Плещеева «Осень»

Красоту осени не раз воспевали в своих произведениях русские поэты. Для одних это время года было «очей очарованьем», другим, как Н. А. Некрасову, оно дарило бодрость, для других, например, для К. Д. Бальмонта, представляло собой карнавал ярких красок. Для Алексея Николаевича Плещеева (1825 – 1893) это была тоскливая пора, о чём он и сообщает читателю в своём стихотворении 1863 года.

Что отличает произведение Алексея Николаевича «Осень» от других осеней, так это его отношение к ней. Для поэта это не просто сложный комплекс погодных явлений, характеризующийся увяданием природы и постепенным наступлением холодов. Осень Плещеева – это, скорее, старая знакомая, живое существо. Поэт обращается к ней в стихотворении, словно к человеку: «Я узнаю тебя, время унылое…»

Описывая героиню-осень, автор использует такие эпитеты как «бледные дни», «листья поблёкшие», «дождливые тёмные ночи», «бесконечные тучи». В воображении читателя рисуется безрадостный пейзаж. Вместо живописных красок, которыми наделяли осень другие литераторы, Алексей Николаевич использует мрачный колорит – его жёлтый не солнечный и яркий, а болезненный и тусклый. Этим цветом автор раскрашивает поникшие кусты в сыреющем поле. Если в иных произведениях встречаются великолепные изображения пёстрого осеннего листопада, то у Плещеева листья безжизненно «сыплются с дерева».

Следующая строфа начинается с той же фразы, которой открывалась первая. Но относится она уже к другому явлению. Хотя оно и описано в тех же оттенках, что и осень, поэт говорит о старости:
Я узнаю тебя, время унылое,
Время тяжёлых и горьких забот…

Теперь читателю становится понятно, почему поэт так недолюбливает осень. Это время года равнозначно старости. В строках чувствуются параллели: поблёкшие листья – проступившая в волосах седина, тяжёлые тучи – нескончаемые заботы, поникшие кусты — «мертвящий сомнения гнёт» на сердце. Разрушение природы автор сравнивает с разрушением человека, вступившего в пору увядания. В осени для него нет ничего красивого. Это время наполнено предчувствием смерти, поэтому-то поэт завершает стихотворение эпифорой, немного изменяя фразу из первой строфы: «Старость докучная!.. Да, это ты!»

Стихи про осень Плещеева

Стихи про осень А.Н.Плещеева особенно милы нашему сердцу. Что ты, осень, поторопилась, что пришла так рано? Сердце ещё просит тепла и света. Птички! Нам жаль ваших звонких песен. Не улетайте в теплые края, подождите!

«Осенняя песенка»
Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.

Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.

Алексей Николаевич Плещеев, потомок старинного русского дворянского рода, родился 22 ноября 1825 года в Костроме. Детство он провёл в Нижнем Новгороде, куда двухлетнего мальчика привёз отец. В 1838 году молодой Плещеев отправился в Петербург, где поступил в Университет.

«Дети и птичка»
«Птичка! Нам жаль твоих песенок звонких!
Не улетай от нас прочь… Подожди!»—
«Милые крошки! Из вашей сторонки
Гонят меня холода и дожди.

Вон на деревьях, на крыше беседки
Сколько меня поджидает подруг!
Завтра вы спать ещё будете, детки,
А уж мы все понесёмся на юг.

Нет там ни стужи теперь, ни дождей,
Ветер листы не срывает с ветвей,
Солнышко в тучи не прячется там…»—
«Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам?»

«Я с запасом новых песен
К вам вернусь, когда с полей
Снег сойдёт, когда в овраге
Зажурчит, блестя, ручей—

И начнёт под вешним солнцем
Вся природа оживать…
Я вернусь, когда, малютки,
Вы уж будете читать!»

Выйдя из Университета, Плещеев посвящает себя литературной деятельности, сначала как поэт, а потом, как прозаик. Его первые стихотворения и рассказы печатаются в «Отечественных записках» 1847 и 1848 года.

«Осень»
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

Много невзгод выпало на долю русского поэта Плещеева. Нужда, постоянно преследовавшая его, подрывала здоровье.

Его кроткая муза никогда не лгала, и это было великой её заслугой. Плещеев не искал популярности. Она сама к нему шла. От его личности веяло теплом, правдивостью. Как было не любить его поэзии? Звуки его песен шли прямо из сердца.

«Осень»
Я узнаю тебя, время унылое:
Эти короткие, бледные дни,
Долгие ночи, дождливые, темные,
И разрушенье — куда ни взгляни.
Сыплются с дерева листья поблекшие,
В поле, желтея, поникли кусты;
По небу тучи плывут бесконечные…
Осень докучная!.. Да, это ты!

Я узнаю тебя, время унылое,
Время тяжелых и горьких забот:
Сердце, когда-то так страстно любившее,
Давит мертвящий сомнения гнет;
Гаснут в нем тихо одна за другою
Юности гордой святые мечты,
И в волосах седина пробивается…
Старость докучная!.. Да, это ты!

«Скучная картина…»
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!..
1860 год

Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Тема: Чтение стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Задачи:

  1. Знакомить с произведением об осени – стихотворением А. Плещеева «Осень наступила». Учить соблюдать при чтении интонации в соответствии со знаками препинания на основе партитуры. Учить отвечать на вопросы полными предложениями через беседу по произведению.

  2. Корригировать аналитико-синтетическую деятельность при составлении картинного плана стихотворения. Развитие связной речи при ответах на вопросы.

  3. Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: Рисунки с изображением осени, картинный план стихотворения, фонограмма «П.И.Чайковский Времена года», партитура выразительного чтения.

Ход урока

Организационный момент.

2. Вступительная беседа

.

3. Речевая зарядка

4.Проверка домашнего

задания.

5. Сообщение темы и цели

6. Подготовка к восприятию.

7. Первичное восприятие текста с нацеливающим вопросом.

8. Повторное чтение текста с анализом содержания

А) чтение учащихся

Б) чтение текста по частям и анализ содержания

В) целостное чтение

Работа над выразительностью чтения.

Работа над заучиванием стихотворения по меловому рисунку

\

9. Заключительная работа по прочитанному

10. Домашнее задание.

11. Итог урока.

Подготовка учащихся к работе на уроке.

Организация внимания: «Мы уверены в себе. У нас все получится».

Работа с картиной «Лето в лесу».

Какое время года изображено на картине?


Что нужно изменить, чтобы летнюю картину превратить в осеннюю?

Какие краски понадобятся художнику, чтобы нарисовать осеннюю картину?

Вывод: Какие краски характерны для осени?

(темно-синие, желтые, красные, темно-зеленые).

Как много красок у осени! За лучшие ответы на уроке осень подарит вам разноцветные листочки. У кого их будет больше, тот получит лучшую оценку, а в конце урока вас ждет осенний сюрприз. Сейчас лучшие художники получают по листочку.

Какую тему мы изучаем на уроке чтения?

Назовите осенние месяцы

Каждому месяцу соответствует своя пора осени. Подумайте, какая пора осени наступила?

Перед вами три рисунка, Найдите каждой табличке свое место под картинкой.

Расставьте картинки в правильном порядке.

Какому осеннему месяцу соответствует та или иная картинка?

поздняя

золотая

Докажите правильность ваших ответов.

За лучшие доказательства дается осенний листочек.

Что изображено на всех этих картинках? (Осенний лес)

Падают с ветки

Золотые монетки.

Прочитай ЗАГАДКУ. Каков ее смысл?

Какие слова подсказали отгадку?

Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение домашнего произведения.

За лучшее чтение листочек.

На прошлых уроках мы познакомились с вами с разными произведениями, где рассказывалось об изменениях осенью в жизни животных и птиц. Это были рассказы, сказки, загадки.

Сегодня мы продолжаем тему: «Славная осень», но посмотрим на это чудесное время года другими глазами. Мы послушаем звучание осени через стихи. А поможет нам в этом стихотворение А. Плещеева «Осень наступила».

Плещеев писал стихи, был переводчиком. Множество произведений написаны Плещеевым. Это очень музыкальные стихотворения. На них написаны музыкальные произведения Чайковского.

Звучит музыка (П.Чайковский «Времена года»), на ее фоне учитель читает стихотворение.

Опишите, какую картину представили.

Чтение трудных слов

В стихотворении вам встретились слова: озимь, моросит, уныло. Как вы их понимаете?

Самостоятельное чтение учащимися

Повторное чтение текста.

Какую осень описывает поэт? (позднюю)

По каким признакам видно, что наступила поздняя осень?

Физкультминутка

Дождь.

Приплыли тучи дождевые:

-Лей, дождь, лей!

(ладони вниз, встряхиваем руки)

Дождинки пляшут, как живые:

-Пей, рожь, пей!

(подпрыгивание)

И рожь, склоняясь к земле зеленой, пьет, пьет, пьет.

(наклоны)

А теплый дождь неугомонный

Льет, льет, льет!

(руки вверх, вниз).

Сегодня на уроке мы будем учиться выразительно читать стихотворение.

Прежде чем мы начнем работать дальше.

Послушайте сказку:

Собрались как-то на лесной полянке птицы и звери и завели спор, кто из них красивее разговаривает.

Затараторила сорока: «Я быстрее всех говорю и красивее».

Черепаха медленно проговорила: « Не в скорости дело, а в смысле»

Грозный лев прорычал: Главное говорить громко, чтобы тебя все слышали.

Ежик тихонько возразил: «И спокойный голос тоже хорош».

Белка весело проговорила: «Чтобы речь была красивой, надо говорить радостно и весело».

Умный филин сказал, подумав: «Не только радостью наполнена наша речь.

Кто из них прав, ребята. Давайте разберемся.

Чтение стихотворения детьми.

Какое чувство вызывает у нас стихотворение? Почему?

Каким тоном мы должны его прочитать, чтобы выразить грусть?

В каком темпе следует читать стихотворение? ( в медленном).

Громко или вполголоса?

Кто же прав из зверей?

Все правы. Чтобы выразительно прочитать стихотворение, нужно правильно выбрать тон, громкость и темп чтения.

Чтение стихотворения, соблюдая все правила выразительного чтения.

Осень наступила

Высохли цветы.//

И глядят уныло

Голые кусты.//

Вянет и желтеет

Травка на лугах.//

Только зеленеет

Озимь на полях.//

Ветер в поле воет,/

Дождик моросит.//

Воды зашумели

Быстрого ручья.//

Птички улетели

В теплые края.//

Конкурс на лучшего чтеца.

(Вручение листочков победителям).

Давайте попробуем запомнить стихотворение с помощью маленьких подсказок.

Осень наступила

Высохли цветы

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах.

Только зеленеет

Озимь на полях.

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Воды зашумели

Быстрого ручья.

Птички улетели

В теплые края.

Найди признаки осени. Зачитай.

1,2гр. Выучить стихотворение наизусть. Нарисовать осеннюю полянку. 3гр. Выразительное чтение.

Где мы побывали сегодня на уроке?

С каким произведением познакомились?

Чему учились на уроке?

Сколько листочков у каждого? Выставление оценок.

Сюрприз: Выложите все листочки на парту. У вас получилась красивая осенняя полянка, полюбуйтесь на нее. Какие чувства вызывает у вас вид этой разноцветной полянки?

А осень наступила на всплеске. «Осень» А

«Пришла осень, засохли цветы» – одно из самых известных стихотворений об осени, живущее в детских воспоминаниях многих россиян. Это неудивительно, ведь его структура очень проста. Такое творение легко понять даже маленьким детям: оно вызывает в их воображении примитивные стихи. Стих «Пришла осень, цветы засохли» издается в детских книжках по литературе и всегда под авторством Плещеева.Стоит отметить, что стихи одинаковой структуры часто встречаются в различных детских журналах и сборниках стихов: детям легко выучить их наизусть, тренируя память и развивая художественный вкус. В стихотворении «Осень пришла, цветы засохли» только лаконичные формы: размером с трехфутовую хорею с чередованием женской и мужской градации (ударение в первой строке на предпоследнем слоге; во втором – на последнем).

У литературных критиков есть основания сомневаться в стихотворении

, которому я посвятил эту статью… Дело в том, что это творение не вошло ни в одно собрание произведений Алексея Николаевича Плещеева. Отсюда резонный вопрос: «Он автор стихотворения?» Я не преклоню свое сердце, если скажу: «Скорее всего, дети воздали славу не тому творцу». Изучив творчество Алексея Николаевича Плещеева, я понял, что осень была для него временами грустной: он видел в ней только увядание. Это не противоречит теме стихотворения «Осень пришла, цветы засохли.«Делая вывод из этого наблюдения, можно утверждать, что есть одна причина считать его автором этого произведения.

С другой стороны, неизвестный поэт мог сознательно подражать как отношению Плещеева к осени, так и простому форма его стихов.Но кому и зачем это было нужно? Может быть, кто-то действительно хотел, чтобы его творение тоже читали, так как многие произведения читал знаменитый поэт, или это была случайная опечатка при составлении сборника детской литературы, в котором впервые опубликован стих «Осень пришла, цветы засохли».Автор – загадка для меня, как, думаю, и для многих других. Стоит обратить внимание на содержание стихотворения, которое, в отличие от других произведений Плещеева, имеет скудную смысловую направленность. Такие стихи чаще всего принадлежат неопытным поэтам, которые склонны подражать творчеству более известных авторов … Поверхностное восприятие стихотворения неопытным читателем может привести к одобрению. Стих на первый взгляд кажется образным, простым и красивым. Если читатель обратит внимание на его эмоциональное содержание, это даст ему лишь скудное и удручающее представление о природе.

В своей работе на эту тему Михаил Золотоносов утверждает, что автором стихотворения является не кто иной, как автор православного учебника литературы. Книга составлена ​​инспектором учебного округа Барановым и издана в 1885 году. Именно в этом сборнике русской литературы впервые был издан стих «Осень пришла, цветы засохли». Основываясь на профессиональном мнении и моих догадках, я признаю возможность ложного авторства этого стихотворения… Однако нет никаких оснований полагать, что есть достоверные доказательства того, кто является автором.

Пришла осень …

Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.

Высыхает и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима в полях.

Облако накрывает небо
Солнце не светит
Ветер воет в поле
Моросит дождь ..

Вода зашумела
Быстрый ручей
Птицы улетели
В теплые края.

Осенняя песня

Прошло лето
Пришла осень.
В полях и рощах
Пусто и грустно.

Птицы улетели
Дни короче
Солнца не видно
Темные, темные ночи.

Осень

Я узнаю тебя, времена грустные:
Эти короткие, бледные дни
Долгие ночи, дождливые, темные,
И разрушение, куда ни глянь.
С дерева падают увядшие листья,
В поле пожелтели, кусты поникли;
Бесконечные облака плывут по небу…
Осень скучна! .. Да это ты!
Узнаю тебя, времена печальные
Время тяжелых и горьких забот:
Сердце, некогда так страстно любившее
Сомнение мертвое угнетает;
В нем тихо выходят один за другим
Гордая молодость, святые мечты,
И седые волосы пробиваются в моих волосах …
Старость скучна! .. Да это ты!

Елена Павлова
Наизусть стихотворение А. Плещеева «Осень»

Реферат учебной деятельности в старшей группе по теме :

« Запоминание стихотворения А . Плещеева « Осень » ».

Программные задания : Помогите детям запомнить стихотворение A . Плещеева « Осень » с использованием различных методов запоминание ; характерные признаки якоря осень при просмотре картин и иллюстраций узнайте эти знаки в стихотворении ; развивать выразительность речи, чувство ритма, устную речь, воображение; воспитывать любовь и уважение к природе; воспитать желание помочь.

Оборудование и материалы :

Игрушка птичка, вырезанные картинки на осень (2 шт., Мяч, картинки-схемы для наизусть стихотворение , фонограмма : Бетховен «Навстречу Элизе» , П.Чуковский «Октябрь» из петли «Времена года» , трель птицы.

Подготовительные работы :

Экскурсии в парк, осмотр, просмотр иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы.

Совместная образовательная деятельность

(в холле дети)

Игра “Когда это произойдет?”

Воспитатель : Ребята, кому я мяч кидаю, он попробует ответить вопрос : Когда это произойдет?

1.День короче, ночь длиннее.

2. Листья пожелтели.

3. Птицы улетели в теплые края.

4. Солнце так больше не греет.

5. Деревья готовятся к зиме.

6. Моросящий холодный дождь.

7. Стало похолодало.

8. Люди одеваются теплее.

9. Темнеет быстрее.

10. Дует холодный ветер.

Молодец. Какое сейчас время года? ( осень )

Подскажите, как называется явление в природе при опадании листьев осенью ? (листопад)

Теперь обратимся к листовкам.Вдруг подул осень ветер и полетели листья (дети вбегают в группу под музыкальное сопровождение – Бетховен «Навстречу Элизе» )

Кружился (дети крутятся на ковре, учитель разбрасывает фрагменты картинок) .

Ветер стих, листья опали. Ребята, осень ветер разделил две картинки на мелкие кусочки.

Развивающая игра «Собери картинку»

Давайте соберем их и посмотрим, что будет.

(дети берут фрагмент и рисуют за столом)

Что случилось? ( осень ) .

Перед вами картинки не простые, а волшебные. Скрывали слова про осень … Как вы это себе представляете? На что она похожа? (грустный, золотой, мрачный, красивый, дождливый, дождливый, пасмурный)

Молодец! (звучит звуковое сопровождение птичьей трели) .

Кто это? (учитель ищет, откуда исходит трель, находит птицу) .

Ребята, к нам в гости прилетела птичка. Птица, что тебе грустно? Что произошло?

Ребята, птичка просит помощи. Осень дул такой сильный ветер, что птица отбилась от стаи и теперь не может улететь в теплые края. Ветер обещал помочь птице, если она выучит стих … Поможем ей. (Учитель берет стихотворение птицы ) .

Стихотворение называется « Пришла осень ». … Алексей написал Плещеев . (Портрет А. Плещеева )

Послушайте, я прочту.

Пришла осень ,

Цветы засохли.

И выглядят печально

Кусты голые.

Холка и желтеет

Трава на лугах

Только зеленеет

Зима в полях.

Облако покрывает небо

Солнце не светит.

Ветер воет в поле

Моросит дождь.

Вода шумела

Быстрый поток

Птицы улетели

В теплые края.

Что такое стихотворение ? (около осень )

Что вы почувствовали, когда я прочитал стихотворение ? Как я это прочитал? (грустно, грустно) .

Чтобы было легче запомнить стихотворение , нам помогут картинки-схемы. Нарисуем их. (Учитель рисует рисунки к стихотворению .)

Ребята, птичка не понимает, что значит “А голые кусты грустно выглядят” .Помогите ей. (деревья грустные, потому что опали листья) .

А что такое зима? (поля, засеянные зерном, пшеницей) .

А теперь послушаем стихотворение … Я начинаю говорить фразу, а вы ее заканчиваете.

Молодец!

Ребята, птичка сказала, что без меня не выучишь стих … Докажем ей, что ты справишься сам?

Для этого вы сами выбираете картинку-схему. Посмотрите внимательно, что на нем изображено, что часть стихотворений и расскажете.

(дети рассказывают стихотворение по мнемоническим таблицам) .

Кто самый смелый и хочет рассказать все стихотворение ? Понимаешь, птичка, ребята сделали это сами.

(учитель наклоняется к птице)

Птичка говорит нам спасибо.Вы помогли птице вспомнить , стихотворение … Теперь ветер поможет улететь в теплые края. Прощай, птичка.

(птица улетает)

Ребята, а вам понравилось стих ?

Как это называется?

Кто это написал?

Давай еще раз стих .

(дети читают стихотворение )

Спасибо, ребята, всем огромное

За упорный труд всего мира,

Вместе работали, совсем не ленились.

Публикации по теме:

«Выучить наизусть стихотворение Александра Есенина« Белая береза ​​»по мнемоническим таблицам» в старшей группе. Цель: 1) сформировать умение запоминать стихи с помощью мнемонических таблиц; 2) формировать у детей умение эмоционально воспринимать стихотворение;

Конспект интегрированного НОД «Наизусть наизусть стихотворение Е. Благининой« Шинель ». Программное обеспечение. Формировать умение внимательно слушать стихотворение, запоминать и выразительно читать его, приобщать детей к стихам.

Конспект НОД для детей второй младшей группы «Запоминание стихотворения Д. Хармса« Корабль »по картинкам». Цель: создание условий для запоминания и воспроизведения стихотворения с использованием мнемонических приемов. Задачи: помочь детям помочь.

Конспект НОД для развития речи в средней группе «Наизусть наизусть стихотворение А. Барто« Я знаю, о чем думать » Конспект НОД для развития речи в средней группе «Запоминание стихотворения А. Барто« Я знаю, о чем думать »Цель: познакомить детей.

Конспект занятия ОХЛ «Наизусть стихотворение М. Кравчука« Город растет »» (средняя группа) Задачи: 1. Закрепить в детях знания о названии родного города, об основных достопримечательностях, улицах, умении узнавать их на фотографиях.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Запоминание стихотворения С. Когана «Листья». Задачи: формирование умения детей выразительно декламировать стихотворение наизусть, передавая спокойную грусть в интонациях осенней натуры, чувствовать,.

«Осень» Плещеев Алексей

Пришла осень
Цветы засохли
И выглядят уныло
Голые кусты.

Высыхает и желтеет
Трава на лугах
Только зеленеет
Зима на полях.

Облако закрывает небо
Солнце не светит
Ветер воет в поле
Моросит дождь ..

Шуршала вода
Быстрый ручей
Птицы улетели
В теплые края.

Анализ стихотворения Плещеева «Осень»

Красоту осени не раз воспевали в своих произведениях русские поэты. Для кого-то это время года было «очарованием для глаз», для кого-то, как Н.А. Некрасова, придало бодрости, для кого-то, например, для К.Д. Бальмонта, это был карнавал ярких красок. Для Алексея Николаевича Плещеева (1825 – 1893) это было тоскливое время, о котором он сообщает читателю в своем стихотворении 1863 года.

От других осенних произведений Алексея Николаевича «Осень» отличает его отношение к ней.Для поэта это не просто сложный комплекс. погодные явления, характеризующиеся увяданием природы и постепенным наступлением холодов. Осень Плещеев, скорее, старый знакомый, живое существо … Поэт обращается к ней в стихотворении, как к человеку: «Узнаю тебя, время грустное …»

Описывая осеннюю героиню, автор использует такие эпитеты, как «бледные дни», «увядшие листья», «дождливые темные ночи», «Бесконечные облака. “В воображении читателя нарисован мрачный пейзаж.Вместо живописных красок, которые другие писатели наделили осенью, Алексей Николаевич использует мрачный цвет – его желтый цвет не солнечный и яркий, а болезненный и унылый. Этим цветом автор рисует поникшие кусты на влажном поле. Если в других произведениях есть великолепные образы пестрого осеннего листопада, то у Плещеева листья безжизненно «падают с дерева».

Следующая строфа начинается с той же фразы, которая открывала первую. Но это уже относится к другому явлению.Хотя она описана в тех же оттенках, что и осень, поэт говорит о старости:
Я узнаю тебя, времена печальные
Время тяжелых и горьких забот …

Теперь читателю становится понятно, почему поэт так не любит осень. Это время года равносильно старости. В линиях ощущаются параллели: увядшие листья – проседавшая в волосах седина, тяжелые тучи – бесконечные заботы, поникшие кусты – «угнетение, убивающее сомнение» на сердце. Автор сравнивает разрушение природы с уничтожением человека, вступившего во время увядания.Осенью для него нет ничего прекрасного. Это время наполнено предчувствием смерти, поэтому поэт завершает стихотворение эпифорой, немного изменив фразу из первой строфы: «Старость скучна! .. Да, это ты!»

Осенний журнал – Ирландское стихотворение

Осенний журнал Луи Макнейса – известное произведение в ирландской литературе. Макнейс пишет о периоде с августа по декабрь 1938 года, когда в Ирландии было много людей, участвовавших в гражданской войне в Испании.

100 любимых стихов Ирландии

Осенний журнал был признан одним из 100 любимых стихотворений Ирландии по результатам голосования читателей Irish Times в 1999 году.

Осенний журнал

Наступил сентябрь, и я просыпаюсь
И я с радостью думаю о том, что, сейчас или в будущем,
система
Ничего не может унести
Люди прочь, всегда найдутся люди
Для друзей или для влюбленных, может быть
Условия любви изменится, и ее пороки
уменьшатся
И привязанность не исчезнет
К узкому собственничеству, ревности, основанной на тщеславии.
Наступил сентябрь, это ее
Чья бодрость подскакивает осенью,
Чья природа предпочитает
Деревья без листьев и огонь в очаге;
Итак, я даю ей этот месяц и следующий
Хотя весь мой год должен быть ее, кто уже
сделал
Столько его дней невыносимо или озадачено
Но гораздо больше таких счастливых;
Кто оставил аромат в моей жизни и покинул мои стены
Снова и снова танцует со своей тенью,
Чьи волосы вьются во все мои водопады
И весь Лондон усыпан воспоминаниями поцелуев.
Итак, я рад.
Эта жизнь содержит ее с ее настроениями и моментами.
Более изменчива и преходяща, чем я.
И все же считалась неотъемлемой частью красоты;
Чей разум подобен ветру в пшеничном море,
Чьи глаза чисты,
И уверенность в ногах ее
Как почтальонный голубь, никогда не отвлекаемый сомнениями.
Кому я посылаю свою благодарность
Что воздух стал шелком, улицы – музыкой,
И что ряды
Людей – это ряды людей, а не шифровальщики.
Так что, если теперь один
Я должен продолжать эту жизнь, это будет не только
Тяга от пронумерованного камня к пронумерованному камню
Но лестница ангелов, река, приливная.
Бесстрашный, временами истеричный, резкий,
Ты тот, кого я всегда буду помнить,
Кого нельзя испортить
Ни аргумент лишить наследства.
Легкомысленно, всегда торопится, забывает адрес,
Слишком часто хмурится, уделяет огромное внимание
О шляпах и обратном чате – как я могу оценить
То, что отличает вас от других?
Ты, которого я помню, рад или устал,
Улыбающийся в пьяном виде или искрящийся гнев,
Несвоевременно желанный
На лодках, в поездах, на дорогах при ходьбе.
Иногда неряшливо, часто элегантно,
Так легко ранить, так легко реагировать,
Для кого мелочь может раздражать
Или может быть бальзамом и манной.
Чьи слова падали друг на друга и шлепались
От чистого возбуждения,
Чьи пальцы сгибались и таяли
Когда вы были дружелюбны.
Я запомню тебя в постели с яркими
Глазами или в кафе, помешивающим кофе
Отвлеченно и на твоей тарелке белый
Дымящийся окурок твои губы коснулись малинового оттенка.
И я запомню, как твои слова могли повредить
Потому что они были такими честными
И даже твоя ложь могла подтвердить
Целостность цели.
И это благодаря знанию вас
Я считаю, что щедрые чувства важнее
, чем простые размышления о том, что делать
Когда ни плюсы, ни минусы не влияют на пульс.
И хотя я страдал от вашей особой силы
Кто никогда не льстит за очки, а не за фальшивые ответы,
Я бы гордился, если бы смог развиваться дальше
Равная тяга и образец.

биография. Годы жизни поэта Плещеева

Николай Алексеевич Плещеев, биография которого будет кратко описана в статье, является ярким представителем русской интеллигенции XIX века.Он был прозаиком, поэтом, переводчиком, литературным критиком, общественным деятелем и революционером.

Начало жизненного пути

Жизнь Плещеева была насыщена событиями, богатыми памятными фактами. Писатель родился в старинной дворянской семье. Это радостное событие произошло в начале зимы 1825 года в Костроме. С 1826 года семья жила в Нижнем Новгороде, где отца будущего поэта перевели на государственную службу. Однако вскоре глава семьи умирает, и мальчик остается на попечении матери.

В 1839 году будущий поэт Плещеев вместе с ней переехал в Петербург. Здесь он решает посвятить свою жизнь военной службе и поступает учиться в Гвардейскую школу подпоручиков и курсантов кавалерии. Но, проучившись в учебном заведении два года, молодой человек понимает, что это не его удел. Он бросает учебу и поступает в Санкт-Петербургский университет на историко-философский факультет. Предметом его изучения являются восточные языки.

Круг знакомых Плещеева к этому времени уже очень широк, несмотря на его юный возраст.Он знаком с такими известными людьми, как Плетнев, Григорович, Краевский, Гончаров, Достоевский, Салтыков-Щедрин.

Общественная деятельность

В середине XIX века среди знатной молодежи считалось престижным состоять в различных общественных движениях, кружках, партиях. Молодой Плещеев не остался в стороне от современных веяний. Биография поэта полна сведениями о его участии в подобных организациях, в том числе революционных. Все эти страсти были пылкими и оказали непосредственное влияние на судьбу поэта.
Так, например, под влиянием Бекетова, руководившего одним из студенческих кружков, Плещеев охладился до школы и в 1845 году бросил университет, не окончив учебу. В это же время он стал посещать собрания кружка Петрашевского. Но особую тягу молодого поэта испытывал к кружку Дурова, где преобладали не столько политические, сколько литературные интересы.

Раннее творчество

Стихи Плещеева начали появляться в печати с 1844 года, в основном в таких известных на тот момент изданиях, как «Отечественные записки», «Современник», «Литературная газета», «Библиотека для чтения».В стихах, относящихся к раннему периоду творчества, явно чувствуется влияние произведений Михаила Юрьевича Лермонтова.

Поэзии Плещеева присущи мотивы печали, одиночества, романтики. Во второй половине сороковых годов поэзия поэта наполнена энергией протеста, призывом к борьбе с несправедливостью, угнетением. Революционный характер поэзии Плещеева не остался незамеченным ни поклонниками его таланта, ни властями.

лет справки

В 1849 году в Москве вместе с другими вольнодумцами петрашевцами был арестован и Плещеев.Биография поэта пополнилась еще одной страницей жизни. После ареста он был доставлен в Петропавловскую крепость Санкт-Петербурга, где находился в заключении около восьми месяцев. 22 декабря на Семеновском плацу ожидала казнь, которую в самый последний момент сменили четырехлетние каторжные работы с лишением всех прав на наследование статуса и воинских званий.


Плещеев был направлен в город Уральск в отдельный Оренбургский корпус в качестве рядового.С 1852 г. служба проходила в Оренбурге, где за особые заслуги был возведен в унтер-офицерский чин, а в 1856 г. был восстановлен в офицерском звании. В 1857 году Николай Алексеевич Плещеев был возвращен в дворянское звание.

За годы ссылки поэт приближает близких ему по духу людей, таких как Тарас Григорьевич Шевченко, поэт Михайлов, польские революционеры. Меняется и лирика поэта. В стихах проявляется искренность, чувствуется собственное видение определенных сторон жизни.Параллельно рождается цикл стихов о любовной лирике. Они были посвящены будущей жене Николая Алексеевича.

После ссылки

Годы жизни поэта Плещеева можно разделить на два периода – до и после ссылки. Время, проведенное в суровых условиях, только закалило характер поэта, но не заставило его изменить прогрессивные идеи.

В 1858 году Плещеев приезжает в Петербург и знакомится здесь с Добролюбовым, Чернышевским, Некрасовым.В 1859 году переехал жить в Москву. Здесь он активно занимается литературной деятельностью. Самые известные представители русской интеллигенции, такие как Лев Толстой, Николай Некрасов, Иван Тургенев, Петр Чайковский и многие другие писатели, поэты, актеры, музыканты, посещали творческие вечера, которые устраивал Плещеев в своем доме.

Воспитательная работа

Многие годы жизни Плещеева были посвящены воспитательной деятельности, имевшей педагогическую направленность. В 1861 году вместе с Бергом он издал антологию «Детская книга», в 1873 году при совместной работе с Александровым появился детский сборник, в котором были размещены лучшие произведения русской классической и современной литературы.Помимо литературных изданий, по инициативе Плещеева издаются учебно-просветительские сборники по географии. Всего подготовлено и издано семь книг разной тематики.

Писатель и переводчик

В те годы жизни Плещеева, когда он работал переводчиком, проявился весь его литературный талант. Многие стихотворные переводы Николая Алексеевича с французского, немецкого, английского, славянских языков до сих пор считаются лучшими. Часто поэт брался за произведения, ранее не переводившиеся на русский язык.Перу Плещееву также принадлежат научные переводы на исторические и социологические темы. Литературная критика также интересовала Николая Алексеевича, ей отведено особое место в его творчестве.


На протяжении всей своей творческой деятельности поэт не оставлял работы над прозой. Но надо сказать, что созданные им произведения не выходили за рамки существовавших в то время традиций. Некоторые рассказы и рассказы можно назвать автобиографическими.

Говоря о том, что годы жизни поэта Плещеева были наполнены яркими событиями, встречами, знакомствами, увлечениями, нельзя не сказать о пристрастии Николая Алексеевича к театру.Сам Плещеев был прекрасным читателем. Он понимал и любил театральное искусство. Из-под пера поэта вышли пьесы, которые ставились на сценах ведущих театров страны.

Литературное наследие

Николай Алексеевич Плещеев, биография которого может вызывать только восхищение его потомков, оставил после себя богатое культурное наследие.

Оригинальные и переводные стихотворения Плещеева, завораживающие своей мелодичностью. Поэтому они не остались незамеченными такими великими композиторами, как Чайковский, Мусоргский, Кюи, Гречанинов, Рахманинов.На музыку положено более ста поэтических произведений поэта, являющихся образцами искусства. Около 13 оригинальных и 30 переведенных театральных пьес принадлежат Перу Николаю Алексеевичу. Некоторые из них до сих пор входят в репертуар театров страны.
Сотни стихотворений Плещеева опубликованы в сборниках. Многие, став классическими, входят в учебник по литературному чтению.

Жизнь Плещеева закончилась 26 сентября 1893 года в Париже, но Николай Алексеевич был похоронен в Москве.

p>

Готовое домашнее задание для литературного чтения 2. Какое настроение создает поэт

С учебником Литературное чтение Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. 2 класс Часть 2 расширяет круг литературных знаний второклассников. Поддержать проект и прислать ГДЗ может любой желающий – и неравнодушные учителя, и заинтересованные ученики, и родители, гордящиеся успехами своих детей.

В течение года кругозор студентов расширяется за счет чтения книг разных жанров, разнообразных по содержанию и тематике.Из раздела «Писатели – детям» студенты знакомятся с произведениями о детях, их сверстниках, написанными К. И. Чуковским, С. Я. Маршак, С. В. Михалков, А. Л. Барто, Н. Н. Носов. Второклассники читают рассказы и стихи о русской природе на темы «Весна» Ф. Тютчева, «Зима не зря злится», А. Плещеева «Весна», «В бурю», С. Васильева «Белая береза». и другие. В каждом рассказе и стихотворении, в каждой сказке есть поучительные нотки. Они учат младших школьников отзывчивости, состраданию, справедливости, правдивости и многим другим положительным качествам.

После прочтения рассказа, сказки или стихотворения у учащихся будут вопросы и задания. Дорогие родители, чтобы ваш ребенок легко, легко отвечал на вопросы и выполнял необходимые задания, читал вместе с ним сказки и сказки. А на сайте, сайте с помощью ГДЗ по учебнику Литературное чтение Климановой, Горецкий 2 класс 2 часть, вы сможете проверить ответы своих детей на вопросы по теме прочитанного и убедиться в этом. что эти ответы верны.

  • Издательство: Enlightenment
  • Год: 2013
  • Количество страниц: 224 стр.

Общепринятое и полноценное образование студентов предполагает также изучение творческого разнообразия в форме ознакомления с произведениями великих русских и зарубежных поэтов и писателей. Проще говоря, школьная программа тоже предполагает изучение такого предмета, как литература !!! Именно этой теме и будет посвящена наша страница. По нему разберем учебник для 2 класса, часть 2 авторов Климанова, Горецкий, Голованова, Виноградская, Бойкина.Весь учебник построен как книга с произведениями, но в конце каждой работы есть вопросы. Это вопросы, на которые студент должен ответить. В нашем случае страницы с вопросами анализировались постранично. То есть те страницы, где есть вопросы, у нас уже будут не вопросы, а с ответами. Мы ищем страницу с вопросами, которые нам нужны в руководстве, а затем нажимаем на ту же страницу в наших ответах. Получается вот так! Ну, и самое главное, мы хотели сказать, что наши ответы – это всего лишь альтернативная версия.В первую очередь вам придется самому прочитать произведения и ответить на вопросы. В конце концов, вопросы часто подразумевают личную точку зрения, а не копирование копии. То есть предоставленные ответы помогут вам сориентироваться, в каком направлении искать ответ, но ваш ответ должен быть индивидуальным! Но чтобы ответить на вопросы, первым делом нужно прочитать данные работы. Что мы и рекомендуем делать в обязательном порядке. Ведь это не только возможность сделать уроки, но и узнать что-то новое из общепризнанных произведений.

Ответы на страницах учебника ГДЗ «Литературное чтение 2 класс», часть 2. Ответы на задания. Решебник

Вы можете переходить по интересующим вас страницам, ответы откроются в новом окне. Давай попробуем! Собственно, вот ответы по страницам.

Выберите страницу обучения: стр. 5 стр. 10 стр. 12 стр. 22 стр. 23 стр. 25 стр. 28 стр. 29 стр. 31 стр. 33 стр. 34 стр. 37 стр. 39 стр. 42 стр. 43 стр. 44 стр. 46 стр. 47 стр. 49 стр. 53 стр. 59 стр. 64 стр. 68 стр. 69 стр. 70 стр. 73 стр. 76 стр. 78 стр. 84 стр. 86 стр. 92 стр. 95 стр. 97 стр. 99 стр. 103 стр. 106 стр. 109 стр. 111 стр. 112 стр. 113 стр. 114 стр. 115 стр. 116 стр. 118 стр. 120 стр. 121 страница 122 страница 126 страница 129 страница 131 страница 133 страница 135 страница 136 страница 137 страница 138 страница 142 страница 144 страница 145 страница 148 страница 149 страница 150 страница 151 страница 152 страница 153 страница 154 страница 160 страница 167 страница 170 страница 173 страница 175 страница 177 стр. 179 стр. 180 стр. 181 стр. 193 стр. 194 стр. 196 стр. 199 стр. 208 стр. 209 стр. 212

Это настоящие ответы.

Разбор самых сложных и неординарных заданий в учебнике по литературе для 2 класса

Page 49
Николай Николаевич Носов. Здесь на рисунках изображены герои его произведений «Приключения Незнайки»: сам Незнайка, ученый Знайка, доктор Пилюлькин, Винтик и Шпунтик, поэт Цветик, Пончик, Сахарин Сахаринич Сироп, охотник Пулка, художник Тюбе. , музыкант Гусль, Синеглазка.
Page 53
Работа Николая Носова «Артисты».В нем рассказывается о детях, которые прочитали сказку «Три поросенка» и решили построить себе домик. Петя и Валя стянули с кровати одеяло и повесили на стол. Ребята представили, что это тот дом, в котором они будут жить. Но их игра прервалась, потому что Пете показалось, что кто-то схватил его за ногу, и они с Валей выскочили из-за стола. Ребята мечтатели, артисты, но трусы. Во время игры они придумали свой домик и серого волка, как в сказке, и боялись, что он вылезет из-под стола и схватит их.Детям можно посоветовать научиться преодолевать свой страх, развивать мужество и силу воли.
Page 59
Рассказ «Живая шляпа». Николай Носов Это название рассказа объясняет «поведение» шляпы. Она ходит по комнате, как живое существо, подползает к дивану. Автор хотел, чтобы читатели знали, как котенок попал под шляпу, потому что ребята подумали, что шляпы никогда не бывают живыми, а котенку Ваське это досталось даром. Шапка оказалась «живой», потому что котенок Васька прыгнул за мухой, которая села на шляпу, и эта муха соскользнула с комода и накрыла Ваську сверху.Ребята в момент встречи с шляпой испугались, тряслись от страха, даже побежали на кухню, а тут любопытство взяло верх и Володя с Вадиком догадались напасть на шляпу и стали кидать в нее картошку. Знакомый предмет повел себя странно, непонятно, и мальчики похолодели, а когда узнали секрет шляпы, почувствовали облегчение.
Page 64
Николай Носов «На холме». В начале истории Котка – хитрый мальчик, который не ценит чужой труд, не желает признавать свою вину перед другом.Но в конце рассказа он исправляет свои ошибки и снова засыпает холм снегом. Все произошло из-за того, что Котка Чижов, чтобы подняться на холм, засыпал его песком, но не смог соскользнуть. Он насыпал снег на холм, и ребята снова полили его водой. У Котки дела не шло. Он не принимал участия в работе, а потом испортил то, что сделали другие ребята – посыпал холм песком, ехать по нему стало невозможно.
Page 68
Перечислены все произведения классиков литературы.Стихи Самуила Маршака «Великан», «Бал», «Усы – полосатые», «Два дрозда», «Ванька – встанка», а также Корнея Ивановича Чуковского «Украденное солнце», «Мойдодыр», «Айболит и воробей». , «Муха – Цокотуха», «Федотка», Агния Борто «Звенели птичьи голоса …», «Дом проснулся на рассвете», «Разговор с мамой», «Пришли холода», «Гуси – лебеди. », Сергей Михалков« Что у тебя есть? »,« Я и друг »,« Стихи друзей »,« Про мимозу »,« Котята »,« Трезор »,« Лодки », произведения Н.Носова «Приключения Толи и Миши», «Веселая семья», «Карасик», «Нашивка», «И я помогаю» Эти авторы радуются добрым детским поступкам, помогают избавиться от недостатков, пишут интересно и весело, подшучивают. плохих детей учите хорошему.
Page 69
В нем описаны детские произведения Валентины Осеевой «Динка», «Динка прощается с детством», сборники рассказов «Рыжий кот», «Волшебное слово», других писателей Эдуарда Успенского, Григория Остера, Сергея Козлова. В один ряд со стихами Корнея Чуковского «Радость» и «Смятение» можно поставить произведения фольклора – басни, сказки.В стихотворении «Федора» он называет ее неряхой – подонком. В начале стихотворения она неопрятная, неопрятная. На рисунке художник изобразил Федора, уговаривающего посуду вернуться домой: «Ой, вы, мои бедные сироты, мои утюги и сковороды! Иди домой, немытые, я омою тебя водой, ключевой … и ты опять засияешь, как солнышко ».
Page 70
Здесь описываются герои произведения Николая Носова. Стихи Агнии Барто «Медведя на пол уронили», «Веревка», «Мы жука не заметили», «Вовка – добрая душа».Эти стихи показывают, как поэт любит детей. В статье описаны произведения Сергея Михалкова, предназначенные для детей младшего школьного возраста. Их легко запомнить, сформировать любовь к родному языку. Эти стихи эмоциональны, образны. В них маленькие читатели легко узнают себя. Все дети умеют удивляться, казалось бы, обычным вещам, как ребята из известного стихотворения «Что у вас есть?». Но Михалков пишет не только о том, что огорчает детей и их родителей, но и о том, что для них важно и дорого.
Page 73
На рисунке «Я и мои друзья» изображена ссора между двумя мальчиками, которые пошли собирать грибы и не разделили найденный ими гриб. Настоящие друзья так не поступают. Один из них должен был уступить другому и позволить грибу собирать. Но ребята поссорились, подрались и сломали гриб. Из-за маленького грибочка произошла большая ссора.
Page 76
Берестов, Валентин Дмитриевич «За игрой», а также Мошковская, Эмма Эфраимовна «Я злилась» и «Я смотрю на злобу с высоты» Валентина Дмитриевича.Все это описано на этой странице. Мальчик был расстроен, чувствовал недовольство, раздражал нанесенное ему оскорбление. «Я злился и сказал, что не выйду. Я никогда не выйду! Я буду жить в нем все годы! ». Герой обиделся на кого-то или на что-то, замкнулся в обиде, вошел в это и решил, что всегда будет. Мальчик так расстроился, что не заметил, как уже обижает окружающих. Но он справился со своей обидой, поспав, и она больше не навещала его.Если доволен, то никому не вреди, не мешай, не раздражай.
Page 78
Детские стихи Виктора Лунина «Я и Вовка». Витька обрадовался, когда понял, что Вовка его не забыл, что он еще ему друг. «И теперь я снова был счастлив. Нет нет! Мой Вовка меня не забыл! Он мне сказал: Витька! Не могли бы вы пойти со мной сегодня на каток? И сразу воскликнул: конечно! Мы друзья. «Мальчика очень беспокоило невнимание друга. Ведь Вовка действовал не по-дружески, он был невежлив, бесчувственен.«Вовка оставил меня одного. Но как насчет меня, как насчет меня? Ведь он говорит, что мы друзья! … Вовка снова ушел от меня … А что со мной, что со мной? … Но у Вовки было все – тряпка ».
Page 84
Литературное чтение. Анна, не грусти! Н. Булгаков. Рассказ о дружбе и чувствах двух друзей. Сергей Николаевич рассказывает, как девушки Анна и Катя ехали по горке. В результате одна из них, Катя, получила серьезную травму – перелом позвоночника.Позже ее отвезли в больницу, где Аня регулярно навещала ее. Когда Катя узнала, что пришла Аня, ей стало повеселее, она улыбнулась и обрадовалась этой встрече. Больница становилась для Кати не такой уж чужой, она знала, что Аня приедет снова и что она всегда была у нее. Аня жалела, что Катя не может везде ходить и все делать, переживала за подругу. Но Катя наслаждалась посещениями и однажды приложила записку к стеклу со словами «Анна, не грусти!» отсюда и название рассказа.
Page 86
Юрий Ермолаев. Два торта. Здесь Юрий Иванович рассказывает о двух сестрах Наташе и Оле. Мама попросила помочь помыть посуду. Оля тут же откликнулась на просьбу и пошла на кухню помогать маме, а Наташа осталась в комнате дочитывать интересный рассказ: про Африку. Когда вся посуда была вымыта, Оля вернулась счастливая. Она сказала Наташе, что уже съела два торта, для себя и для себя. Когда Наташа удивилась, почему сестра съела торт, Оля ответила: «Мама мне сказала.Она сказала, что еще неизвестно, когда вернешься из Африки, Африка далеко, и кремовый торт может испортиться. «
Page 92
Валентина Овсеева. Волшебное слово. В этом рассказе Валентина Александровна рассказывает о« волшебных »словах – пожалуйста, спасибо, спасибо, будь добр, привет, до свидания. Слово может быть волшебным, если ты заговоришь это тихим голосом, глядя прямо в глаза собеседнику. Старик из этой сказки – волшебник, а может и мудрый дедушка, умеющий разговаривать с детьми и находить подход к людям.Павлик при встрече со стариком вел себя неестественно, грубо и невежливо. У него было красное сердитое лицо, он сердито хмыкнул, сжал кулаки, кричал, стучал кулаком по скамейке. После того, как Павлик выучил волшебное слово, его поведение изменилось. Сначала Павлик недоверчиво улыбнулся и рассердился. Но как только он тихо попросил у сестры краски, она смутилась и отдала краску. Он прошептал свою просьбу бабушке, волшебное слово засияло на лице бабушки. Тогда мальчик обрадовался: «Помогло! Опять помогло! «Родные Павлика были удивлены, когда он стал к ним добрее.Это помогло самому Павлику в дальнейшем общении с ними и не только.
Page 95
В. Овсеева. Хороший. Человеку могут сниться хорошие сны, но своими действиями он иногда оскорбляет людей. Чтобы не забывать о необходимости «делать добро», следует обратиться за помощью к народным пословицам и поговоркам. «Жизнь дается за добрые дела. На то, что делается тайно, ответят четко. Вы не можете заменить дела словами. Человек славен добрыми делами. Доброе дело хвалит себя. О человеке судят не по словам, а по делам »Рассказ о мальчике Юрии, который хотел творить добрые дела:«… если бы вдруг моя сестра утонула, он бы ее спас; если бы волки напали на няню, он бы их застрелил; если бы собака Трезорка упала в колодец, он бы вытащил ее.Смысл названия этой истории в том, что каждый человек должен делать что-то хорошее и полезное, но не в мыслях, а на деле.
Page 97
Почему? В. Овсеева. Рассказ о мальчике, разбившем чашу отца. Эта чашка была любимой чашкой моего отца, но его уже нет в живых. Мальчик обвинил в этом собаку по кличке Бум, из-за чего мама отправила собаку жить на улицу. Ему было стыдно за обман, и ему было жаль собаку, которой было холодно и одиноко на улице. Он услышал лай Бум и мальчик не удержался, признался матери, что разбил кружку.В ту ночь никто не мог уснуть, у всех был один главный вопрос: «Почему?» Эта история учит не бояться правды и нести ответственность даже за плохие поступки.
Page 99
Ответы на вопросы из рассказа «Почему?». Герою сказки было стыдно за свое поведение. С каждым часом мое сердце становилось тяжелее. Я боялся, что скоро стемнеет и Бум останется одна на всю ночь. Ему будет холодно и страшно. По спине пробежали мурашки по коже. И я не боялся наказания – я с радостью вынесу самое страшное наказание… Я не сразу признался, я обманул ее, и теперь с каждым часом моя вина становилась все больше … Я грыз ногти, зарылся лицом в подушку и не мог ни с чем решиться.
Page 103
Ответ на задание из сказки Почему? Мальчику стало жаль Бум, но совесть его мучила. Диалог с другом: Т – Почему ты такой грустный? М – Мое сердце плохо. Т – От чего? М – Я не мог сказать своей матери правду, что разбил чашу отца. Т – Так расскажи ей об этом сегодня.М – Она меня ругает. Т – Ну и что, но ты говоришь правду, она этого от тебя ждет. М – Боюсь еще больше ее расстроить. Т – Мне кажется, ее горе в том, что вы не знаете, как отвечать за свои действия. М – Да, вы правы – я должен сказать правду – будь что будет.
Page 106
Ответы на вопросы о литературе 2 класс. Насколько хорошо уметь читать. Давайте проверим себя и оценим наши достижения. В произведениях этого раздела рассказывается об умении дружить, беречь дружбу, о настоящих друзьях, о том, как отличить настоящую дружбу от лживой, как не выкинуть слова на ветер и творить добрые дела.Трудно быть другом, вовремя прийти на помощь, завоевать и сохранить доверие. Произведения, которые помогли понять, что такое дружба: стихотворение В. Лунина «Я и Вовка», рассказы Н. Булгакова «Анна, не грусти!», В. Осеева «Почему?» и «Хорошо» хочу рассказать друзьям такие же работы, как и «Два торта» Ю. Ермолаева.
Page 109
Я люблю русскую природу. Весна. Весенние загадки. Она с теплотой к нам прилетела, Проделав долгий путь. Лепит домик под окном Из травы и глины (Ласточка) Из-под снега Подруга вышла – И вдруг запахло весной.(Подснежник) Эти бочки распечатают к весне, И пока в них спят листья И во сне они растут. (Почки) Плачу от солнца – иначе не могу. (Сосулька).
Page 111
Ф. Тютчев. Стихи: Зима зря не зря … «Зима зря не злит, время ее прошло – Весна стучится в окно и едет со двора … Зима еще занята и ворчит на весну. Злая ведьма пришла в ярость и, схватив снег, отпустила, убегая, в прекрасное дитя… »Тютчев радуется приходу весны, в своей тетради.
Page 112
Федор Иванович Тютчев. Поэма “Родниковые воды”. В стихотворении слышен шум родниковой воды: «А вода шумит весной – бегут и будят сонный берег, бегут, и говорят… Весна, весна! «Родниковые воды юных весенних посланцев называет поэт. Тютчев говорит о «розовом, легком» хороводе «тихих, теплых майских дней». Поэма проникнута радостным, веселым, весенним настроением.
А. Плещеев. Весна. Поэт говорит о тающих снегах, бегущих ручьях, о том, что лес скоро зазеленеет и будут петь птицы. Небо яснее, солнце ярче и теплее, а зима давно прошла.
Page 113
Алексей Плещеев. Кантри песня. Поэт радуется приходу весны, приходу ласточек. «Трава становится зеленой, солнце светит … С ним солнце красивее, а весна слаще» Признаки весны, которые можно услышать: «… И вы поете песню, которую вы привезли с собой из далеких стран. … »
Page 114
Александр Александрович Блок. На поляне. Поэта удивляет весенний лес вдалеке, голубое небо, черные полосы пашни после таяния снега, звонкий весенний ручей. «Весна в стороне» – значит, весна еще не пришла в полную силу, – описывает Блок начало весны, марта. «Слышен звонкий голос» – это журчание воды в ручье. Поэт услышал песню ручья и описал ее: «Нет, она громкая, тонко шумит волна в ручье.«
Page 115
Стихи о весне. Самуэль Маршак. Марш. Снег уже не тот…» Брат Март взял ледяной посох и ударился о землю. Девушка смотрит, а это уже не посох. Это большая ветка, вся в бутонах … Куда делись высокие сугробы? Где ледяные сосульки, веселые на каждой ветке! Под ногами мягкая весенняя земля. Вокруг капает, течет, журчит. Бутоны на ветках раздулись, а из-под темной кожуры уже выглядывают первые зеленые листочки… А подснежники видны – невидимы! «Сережки светятся серебром» – на иве появляются цветы – пушистые серебристые серьги, которые сияют, а их так много, что кажется, будто дерево светится. В стихотворении показаны признаки весны: потемневший снег в поле, потрескавшийся Лед на озерах, высокое ясное небо, щебетание воробьев, дорого потемнело, цветущая ива.
Page 116
Сокращенные стихи Ивана Бунина Мать Иван Алексеевич вспоминает в стихотворении свою мать и снова признается ей в любви.Поэма грустная, грустная. В последних строках поэт показывает, что мать была для него ангелом-хранителем, посланницей Бога, очаровывающей верой в счастье, заботой о нем, поддерживающей его всегда – и в печали, и в радости.
Page 118
И Плещеев. «В шторм» 2-й класс. Действие стихотворения происходит во время грозы, над колыбелью его сына. Его мать поет ему песню, пока она качает колыбель. «Ой! Успокойся, буря! Не шуми, ешь! Спит мой малыш, Сладко в колыбели.«Поэт рассказывает о невзгодах, которые еще предстоит преодолеть мальчику:« Впереди еще много бурь, может быть, И не раз беспокойство Сон его встревожит »Но все же мама желает ему добра и поет что завтра будет тепло и ласково.Черные тучи должны обойти сына, так думает мама.
Page 209
На этой странице нужно ответить на ряд вопросов. По порядку. 1. На рисунке изображены герои Братьев Сказка Гримм “Бременские музыканты”.


Братья Гримм написали такие известные сказки, как:
«Король лягушек или Железный Генрих», «Отважный портной», «Мадам Вьюга», «Красная Шапочка» обработал Шарль Перро, но записал его. братья Гримм, «Король дрозд», «Снегурочка», «Одноглазый, двуглазый и трехглазый», «Золушка», «Волк и семь козочек», «Мальчик с большим пальцем»
2 Иллюстрация сделана для случая, когда в доме грабителей внезапно появились осел, собака, кошка и петух, напугав их.
3. Очерк пересказа.
1. Осел состарился, и хозяин выгнал его из дома.
2. Из дома были выгнаны и другие животные (петух, собака и кошка).
3. Животные решили отправиться в город Бремен и там стать уличными музыкантами.
4. Дорога была долгой, и мне пришлось переночевать в лесу.
5. Утром они наткнулись на хижину разбойников и решили напугать их, выгнав из дома.
6. Все звери кричали на разные голоса, при этом кошка чесалась, собака кусалась, петух кричал, что есть силы.
7. Грабители убежали, а животные воспользовались жилищем и запасами еды.
8. Ночью вернулся один из разбойников и ужаснулся только тому, кто живет в доме. Что он сказал своим товарищам.
9. Животные любили жить в доме разбойников и оставались там.

9 изд. – М .: 2018 – Часть 1 – 224с .; Часть 2 – 224с.

Методический аппарат учебников организует ориентацию учащихся в формировании важнейших учебных действий (выразительно прочитать, разделить текст на части, выделить основную идею, заголовок, пересказать текст, составить план и т. Д.) и обеспечить их постепенное развитие. Многие задания ориентированы на коммуникативное взаимодействие учащихся, на развитие у них способности к сотрудничеству при чтении и обсуждении литературных произведений. Текстовый материал учебников способствует духовно-нравственному развитию младших школьников, осознанию ими важнейших морально-этических понятий (дружба, доброта, взаимопонимание, уважение к старшим, любовь к родителям и др.).

Часть 1.

Формат: pdf (2018, 224с.)

Размер: 36 Мб

Часы, скачать: ноябрь

Часть 2.

Формат: pdf (2018, 224с.)

Размер: 36 Мб

Смотреть, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства “Образование” (см. Примечание)

Часть 1.

Формат: pdf (2013, 224с.)

Размер: 40.3 Мб

Часы, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства “Образование” (см. Примечание)

Часть 2.

Формат: pdf (2012, 224с.)

Размер: 12,5 МБ

Часы, скачать: ноябрь .2019, ссылки удалены по просьбе издательства “Образование” (см. Примечание)

Часть 1.
Величайшее чудо в мире.
Наши проекты.
Читателю. R. Sef.
Фольклор.
Русские народные песни.
Детские стишки и анекдоты.
Счетчики и басни.
Пазлов.
Пословицы и поговорки.
Сказки.
«Сказка идет лесом». Дж. Мориц.
Петушок и бобовое семя.
У страха большие глаза.
Лисица и тетерев.
Лиса и журавль.
Топор каша.
Как хорошо читать
Гуси-лебеди.
Разноцветные страницы.
Давайте проверим сами.
Люблю русскую природу. Осень.
“Стоит в оригинале осенью”. Ф. Тютчев.
«Брусника созрела».
К. Бальмонт.
«Осень пришла». А. Плещеев
«Ласточки ушли». А. Фет.
«Осень. Все наши бедняги
окропили огород». А. Толстой.
«Золотая листва закружилась».
С. Есенин.
«Сухие листья». В. Брюсов.
«Скворечник пуст». И. Токмакова
Хитрые грибы. В. Берестов.
Грибы (Из энциклопедии).
Как хорошо читать
Осеннее утро. М. Пришвин.
Разноцветные страницы.
Давайте проверим сами.
Русские писатели.
Александр Сергеевич Пушкин.
«У моря дуб зеленый».
«Вот север, догоняющий облака».
«Зима!» Крестьянин торжествует.
Сказка о рыбаке и рыбке.
Крылов Иван Андреевич.
Лебедь, Рак и Щука.
Стрекоза и муравей.
Лев Николаевич Толстой.
Старый дедушка и внучка.
Как хорошо читать
Филипок.
Правда самый дорогой.
Котенок.
Разноцветные страницы.
Давайте проверим сами.
О братьях наших меньших.
Они и мы. N. Sweet.
Кто кем станет? А. Шибаев.
«Киска плачет в коридоре».
Б. Заходер.
«Жил-был пес». Пивоварова И.
Кошка-щенок. В. Берестов.
Ребята и утята. М. Пришвин.
Страшная история. Е. Чарушин.
Храбрый утенок. Б. Житков.
Как хорошо читать
Музыкант. В. Бьянки.
Сова. В. Бьянки.
Разноцветные страницы.
Давайте проверим сами.
Из детских журналов.
Игра. Д. Хармс.
“Вы знаете?” Д. Хармс.
Забавные чижики. Д. Хармс, С.
Маршак Что это было? Д. Хармс.
Очень и очень вкусный торт.
Н. Гернет, Д. Хармс.
Уроды. Ю. Владимиров.
Ученый Петя.А. Введенский.
Наши проекты.
Как хорошо читать
Лошадь. А. Введенский.
Разноцветные страницы.
Давайте проверим сами.
Люблю русскую природу. Зима
«Пахло зимним холодом». И. Бунин.
«Легкие пушистые». К. Бальмонт.
«Утром кот». И. Аким.
«Волшебницей зимы». Ф. Тютчев.
«Зима поет – охота». С. Есенин.
Береза. С. Есенин.
Как хорошо читать
Два мороза.
Новогодняя реальность. С. Михалков
«Это было в январе». А. Барто.
«Идут по улице». С. Дрожжин.
Разноцветные страницы.
Проверь себя
Словарь.
Советуем прочитать.

Часть 2.
Писатели детские 3
Корней Иванович Чуковский 4
Путаница 6
Радость 11
Федорино горе 13
Самуил Яковлевич Маршак 24
Кот и лодыри 26
Михалков Сергей Владимирович 30
Моя тайна 32
Сила воли 33
Мой щенок 35
Агния Львовна Барто 38
Веревка 40
Жучка не увидели 44
В школу 45
Вовка добрая душа 46
Николай Николаевич Носов 48
Артисты 50
Живая шляпа 54
Как хорошо читать
На холм.Н. Носов 60
Разноцветные страницы 66
Проверь себя 68
Я и мои друзья … 71
Для игры. В. Берестов 74
«Я обиделся …»
Е. Мошковская 74
«Смотрю сверху …» В. Берестов 75
Я и Вовка. В. Лунин 77
«Анна, не грусти!» Н. Булгаков 79
Два торта. Ермолаев Ю. 85
Волшебное слово. В. Осеева 87
Хорошо. В. Осеева 93
Насколько хорошо уметь читать
Почему? В. Осеева 96
Разноцветные страницы 104
Проверим сами…. 106
Люблю русскую природу. На весну 107
«Зима недаром злая …» Ф. Тютчев 110
Родниковые воды. Тютчев Ф. 111
Весна. А. Плещеев 112
Деревенская песня. А. Плещеев 113
На лугу. А. Блок 114
«Снег уже не тот …»
С. Маршак 115
Мать. И. Бунин 116
В грозу А. Плещеев 117
Посидим молча. Е. Благинина. 119
«Обидела маму …»
Мошковская Е. 120
Береза ​​белая.С Васильев 122
Наши проекты 123
Разноцветные страницы 124
Проверь себя 126
В шутку и серьезно 127
Товарищи детям. Б. Заходер 130
Что прекраснее всего? Б. Заходер 131
Песни Винни-Пуха. Б. Заходер 136
Чебурашка. Е. Успенского 139
Если бы я была девушкой …
Е. Успенского 144
Над нашей квартирой.
Е. Успенский 146
Память Е. Успенского 148
Фамильяр. В. Берестов 150
Путешественники.В. Берестов 151
Кисть. В. Берестов 152
Плим. И. Токмакова 153
В чудесной стране. И. Токмакова 154
Давайте узнаем друг друга. G. Oster 155
Секрет становится очевидным.
В. Драгунский 161
Разноцветный 168 страниц
Проверь себя 170
Литература зарубежных стран 171
Бульдог по кличке Собака – 174
Перчатки 176
Храбрый 177
Храбрый – 178
Сузон и мотылек 179
Мамы знают, дети Знай 181
Кот в сапогах.Шарль Перро 182
Красная Шапочка. Шарль Перро-194
Принцесса на горошине. Ганс Христиан Андерсен 197
Как хорошо уметь читать
Мафию и паука. Ани Хогарт 200
Разноцветные страницы 210
Проверь себя 212
Словарь 214
Советуем прочитать 217
Наши проекты 219

«Литературное чтение. 2 класс »входит в учебно-методический комплекс« Школа России ». Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС.Методический аппарат дополнен заданиями, формирующими универсальные учебные действия, развивающими у детей способности к творческому мышлению и сотрудничеству. Особое внимание в учебнике уделено проектной деятельности. Введена новая система знаков.

Встретимся:
с умными, добрыми, веселыми работами для детей
И. Чуковскому. Маршак С.Я. Михалков, Н. Носова.
Узнаем:
Разберемся, в чем смысл произведения.
Узнаем:
определять особенности авторского текста;
расскажут о героях произведений, выскажут свое отношение к ним.

Отправить сообщение

Класс

Запин

аннотация

Учебник «Литературное чтение 2 класс» Часть 2 разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Методический аппарат учебников организует ориентацию учащихся в формировании важнейших учебных действий (выразительно прочитать, разделить текст на части, выделить основную идею, заголовок, пересказать текст, составить план и т. Д.)) и обеспечить их постепенное развитие.

Многие задания ориентированы на коммуникативное взаимодействие учащихся, на развитие у них способности к сотрудничеству при чтении и обсуждении литературных произведений. Текстовый материал учебников способствует духовно-нравственному развитию младших школьников, осознанию ими важнейших морально-этических понятий (дружба, доброта, взаимопонимание, уважение к старшим, любовь к родителям и др.).

Кол-во страниц: 224
Класс / Возраст: 2 кл.
Тема: Литературное чтение
Линия УМК: Литературное чтение. Климанова Л.Ф. и соавт. (1-4) (Российская школа)
Серия: Российская школа

Пример из самоучителя

Книги Корнея Ивановича Чуковского веселые, умные, а главное – добрые. Они учат дружбе, товариществу. Писатель уверен, что если нужно помочь другу, то никому не стоит бояться никаких опасностей. Но если кто-то злой или глупый, то у писателя есть для него непобедимый, верный путь – смех.

Озорные котята, боевые воробьи, зайцы-хулиганы – герои стихов и сказок Корнея Ивановича Чуковского – очень похожи на парней. Читая рассказы о забавных животных, мы учимся быть смелыми, добрыми и любить людей, животных, природу – все, что нас окружает.

Писатели для детей 3
Корней Иванович Чуковский 4
Путаница 6
Радость 11
Федорино горе 13
Самуил Яковлевич Маршак 24
Кот и лодыри 26
Сергей Владимирович Михалков 30
Мой секрет 32
Сила воли 33
Мой щенок 35
Агния Львовна Барто 38
Веревка 40
Жука не увидели 44
В школу 45
Вовка добрая душа 46
Николай Николаевич Носов 48
Артисты 50
Живая шляпа 54
Как хорошо читать
На холме .Н. Носов 60
Разноцветные страницы 66
Проверь себя 68
Я и мои друзья … 71
Для игры. В. Берестов 74
«Заложил я …»
Е. Мошковская 74
«С высоты смотрю …» В. Берестов 75
Я и Вовка. В. Лунин 77
«Анна, не грусти!» Н. Булгаков 79
Два торта. Ермолаев Ю. 85
Волшебное слово. В. Осеева 87
Хорошо. В. Осеева 93
Насколько хорошо уметь читать
Почему? В. Осеева 96
Разноцветные страницы 104
Проверим сами…. 106
Люблю русскую природу. На весну 107
«Зима недаром злая …» Ф. Тютчев 110
Родниковые воды. Тютчев Ф. 111
Весна. А. Плещеев 112
Деревенская песня. А. Плещеев 113
На лугу. А. Блок 114
«Снег уже не тот …»
С. Маршак 115
Мать. И. Бунин 116
В грозу А. Плещеев 117
Посидим молча. Е. Благинина. 119
«Обидела маму …»
Мошковская Е. 120
Береза ​​белая.С Васильев 122
Наши проекты 123
Разноцветные страницы 124
Проверь себя 126
В шутку и серьезно 127
Товарищи детские. Б. Заходер 130
Что прекраснее всего? Б. Заходер 131
Песни Винни-Пуха. Б. Заходер 136
Чебурашка. Е. Успенского 139
Если бы я была девушкой …
Е. Успенского 144
Над нашей квартирой.
Е. Успенский 146
Память Е. Успенского 148
Фамильяр. В. Берестов 150
Путешественники. В.Берестов 151
Кисть. В. Берестов 152
Плим. И. Токмакова 153
В чудесной стране. И. Токмакова 154
Давайте узнаем друг друга. G. Oster 155
Секрет становится очевидным.
В. Драгунский 161
Разноцветный 168 стр.
Проверь себя 170
Литература зарубежных стран 171
Бульдог по кличке Собака – 174
Перчатки 176
Храбрый 177
Храбрый – 178
Сузон и мотылек 179
Мамы знают, дети знают 181
Кот в сапогах.Шарль Перро 182
Красная Шапочка. Шарль Перро-194
Принцесса на горошине. Ганс Христиан Андерсен 197
Как хорошо уметь читать
Мафию и паука. Ани Хогарт 200
Разноцветные страницы 210
Проверь себя 212
Словарь 214
Советуем прочитать 217
Наши проекты 219

Наряду с этим также читают:

Рабочая тетрадь к учебнику «Литературное чтение 2 класс» Бойкина, Виноградская представляет собой сборник заданий, которые разработаны на основе материала учебника 2 класса.

Позволяет школьникам хорошо усвоить конкретную тему, повторить пройденный материал, научиться делать выводы из произведений и анализировать их по разным критериям.

Большое внимание уделяется творчеству, умению работать в паре, а также использованию различных источников информации.

После каждой темы идет заключительная работа. Это позволяет учащимся вспомнить в памяти сюжеты ранее изученных произведений.

Следует отметить, что требования к российской школьной программе для 2 класса достаточно высоки.

Поэтому детям не всегда удается выполнить все задания. Более того, некоторые вопросы вызывают затруднения даже у родителей.

Из-за этого у подозрительных детей часто развивается нервозность, разочарование в собственных силах, нежелание ходить в школу и учиться.

Чтобы не столкнуться с подобными трудностями, нужно использовать готовые ответы по литературному чтению, в частности тетрадь ГДЗ по литературному чтению 2-го класса ответы Бойкина.

ГДЗ для рабочей тетради по литературному чтению 2 класс (готовые ответы)

Ответчик на рабочую тетрадь для 2 класса Бойкиной и Виноградской – важная потребность, которая выручает при проверке домашних заданий по литературному чтению и помогает справиться с нерешенными задачами.

Итак, рабочая тетрадь ГДЗ по литературному чтению 2 класс Ответы Бойкина – это гарантия правильного и своевременного выполнения домашнего задания, а также помощник при подготовке к урокам и всем видам выпускных работ.

Особенно ГДЗ (готовые ответы) понадобятся занятым родителям, которые после напряженного рабочего дня не всегда могут выделить необходимое время на изучение литературы.

В конце концов, этот предмет требует морального расслабления и отсутствия спешки, которые не всегда присутствуют в конце дня.

Plus, нужно фантазировать и проводить глубокий анализ текстов.

Тут уж без ГДЗ точно не обойтись.

Готовая рабочая тетрадь по литературному чтению 2 класс (ответы на все вопросы рабочей тетради) разбудит воображение, вдохновит, поможет ответить на сложные вопросы, не допустит ошибок.

Кроме того, читалка для литературного чтения (ответы к рабочей тетради, 2 класс) от ГДЗ Грамота удобна вдвойне, потому что пользуешься ею онлайн.

Удобная навигация по сайту позволяет найти нужную информацию за считанные секунды.

Все темы в рабочей тетради GDZ по литературному чтению 2 класс. Ответы Бойкина перечислены в том же порядке, что и в тетради, и, кроме того, также пронумерованы.

Почему стоит выбирать ответы к рабочей тетради по литературному чтению от «ГДЗ Грамота»?

1. Уникальность

Мы не дублируем другие сайты ГДЗ, мы разрабатываем свои ответы. Они максимально обширны и точны.

2. Грамотность

Наши ответы на рабочую тетрадь 2 класса не содержат ошибок. Мы делаем ставку на качество.

3. Понятность

При написании решений для литературного чтения мы учитываем возрастную категорию учащихся. Во избежание путаницы используются максимально доступные слова и простые конструкции предложений.

Кроме того, наши готовые ответы написаны в соответствии с 2 оценкой ФГОС.

Диплом
GDZ – гарантия легкой учебы!

Готовое домашнее задание по литературному чтению 2 класс рабочая тетрадь Бойкин и Виноградский.

Какие банки работают по воскресеньям: адреса отделений в Москве

Ознакомьтесь с адресами московских банков, работающих в воскресенье. В этот день посетителей ждут отделения, расположенные в разных частях столицы.

Не у всех горожан есть возможность посещать банки в будние дни, поэтому они приходят сюда в выходные. Некоторые столичные офисы работают даже по воскресеньям. Прочтите список тех.

Какие банки работают по воскресеньям

Это:

  • «ВТБ 24»;
  • Сбербанк;
  • Промсвязьбанк;
  • «Русский стандарт»;
  • Российский банк развития.

ВТБ

Вот адреса отделений этого банка в Москве, работающих 7 дней в неделю:

  1. Ореховый бульвар, дом 13.
  2. ул. Авиамоторная, д. 14.
  3. ул. Маршала Бирюзова, дом 8, строение 1.
  4. ул. Люблинская, д. 165.
  5. ул. Покрышкина, дом 1, строение 1.
  6. ул. Плещеева, дом 4.

Филиал ВТБ открыт в воскресенье с 10:00 до 15:00, а филиал, расположенный на Красной площади, дом 3 (в ГУМе на третьем этаже, на третьей линии), открыт с 10.00. : 00 в этот день до 22:00.

Сбербанк

Вот несколько отделений Сбербанка в воскресенье, по адресу:

  1. Пятницкое шоссе, 39;
  2. проспект Мира, д. 211, т. 2.
  3. ул. Кантемировская, д. 47.
  4. ул. Ярцевская, д. 25А.
  5. проспект Мира, д. 97.
  6. ул. Уральская, 1.
  7. Свято-Земляной вал, 24/30, стр. 1.
  8. проспект Андропова, д. 21.
  9. Ореховый бульвар, д. 14, т.3.
  10. Алтуфьевское шоссе, 8.
  11. г.Хачатуряна, 16.
  12. ул. Малыгина, д. 7.
  13. проспект Нахимова, д. 22.
  14. ул. Профсоюзная, д. 56.
  15. ул. Северное Чертаново, д. 1А.
  16. ул. Борисовские пруды, д. 26.
  17. ул. Маршала Катукова, д. 25.
  18. Осенний бульвар, 12.
  19. бульвар Дмитрия Донского, 1.
  20. Кутузов проспект, 48.
  21. Пятницкое шоссе, 25, корп.1.
  22. Санкт-Люблин, 175.
  23. ул. Енисейская, д. 29.
  24. Сокольническая площадь, д.9, к.1.
  25. Ярославское шоссе, 54.
  26. Литовский бульвар, д. 22.
  27. Дмитровское шоссе, д.
  28. Багратионовский проезд, д.7, к.20А.
  29. Ореховый бульвар, д. 22А.
  30. ул. Брянск, 8.
  31. ул. Череповец, 20.
  32. Пресненская набережная, 2.
  33. шоссе Энтузиастов, д. 12, к.2.
  34. ул. Щукинская, д. 42.
  35. ул. Тверская, д. 22.
  36. ул. Сходненская, д. 56.
  37. Рязанский проспект, д. 2, корп. 2.

Промсвязьбанк

Ежедневно в Москве работают следующие отделения данного банка, расположенные по адресу:

  1. ул. Днепропетровск, 2.
  2. Ярославское шоссе, 7.
  3. ул. Перерва, д. 19, стр. 2.

«Русский стандарт»

В воскресенье офисы расположены по адресу:

  1. Таганская ул., 17/23.
  2. Нагатинская ул. 1 корп. 1.
  3. ул. Автозаводской, 7.
  4. ул. Профсоюзная, д. 116, корп. один.
  5. проспект Мира, 110/2.
  6. Мичуринский пр-т, д. 5.
  7. ул. Каланчевская, 17
  8. ул. Уральская, 5.
  9. Багратионовский пр-де, д. 7 п. 20B.
  10. ул. Бакунинская, 38-42.

Российский банк развития

Из 50 филиалов в воскресенье филиалы работают по адресу:

  1. б-р Дмитрия Донского, 16.
  2. Нахимов пр-э, д. 42.
  3. Бесплатная пр-э, д. 20А.
  4. ул. Большая Грузинская, 62
  5. пр-е Вернадского, д. 105, т. 3.
  6. Ореховый р-н, д.13.
  7. ул. Перерва, д. 43, т. 1.
  8. Багратионовский пр-де, д. 7, к. 20B.
  9. ул. Уральская, 5.
  10. Волгоградский проспект, д. 133, к. 2.
  11. ул. Широкая, д. 14, т. 1.
  12. ул. Фестивальная, 2А.
  13. ул. Маршала Бирюзова, д. 18.
  14. ул. Хачатуряна, 20.

Со временем информация может измениться, поэтому перед визитом лучше позвонить в банк для уточнения графика работы в воскресенье.

Better Than Us – Netflix TV Series

Better Than Us Season 1 Episodes


Семья, находящаяся на грани развала, приобретает современного робота. Но есть компания, детективы по расследованию убийств и террористы, которые охотятся за роботом.

  • Раздел 1
  • Разведенный судебно-медицинский эксперт по имени Георгий Сафронов борется за опеку над своими детьми. Менеджер Cronos Виктор Торопов покупает передовой прототип робота Arisa.
  • Глава 2
  • Ариса, за которой охотится Вик, прячется Соней в доме Сафронова.Детектив Варламов расследует убийство, связанное с его коллегами-роботами.
  • Глава 3
  • Сафронов планирует вернуть робота. Но Ариса передумала, спасая жизнь Соне. Сделка, заключенная тестем Вика Лосевым, зависит от возвращения Арисы.
  • Глава 4
  • Варламов подходит к обоим людям Сафронова. Однако, когда дело доходит до протеста ликвидатора, он имеет более сильную руку против Егора. Ариса пытается защитить свою «семью».
  • Глава 5
  • Когда семья пытается вытащить Егора из тюрьмы, Алла возвращается. Вик узнает о связи Арисы с Сафроновым. Между Виком и Сафроновым есть также давняя связь.
  • Глава 6
  • Егор втягивается в группу по мере того, как выявляются сторонники ликвидаторов. Благодаря Вику Сафронов узнает о преступлениях своего начальника, продолжая свою карьеру.
  • Глава 7
  • Вик угрожает Алле, когда она пытается уйти.Понимая, что и его, и его семью используют как подопытных кроликов, Сафронов идет к отстраненному Варламову за помощью.
  • Глава 8
  • Сафронов и Алла узнают правду о способностях Арисы. Глеб меняет руководство в составе ликвидаторов. Вик узнает о плане Светланы.
  • Глава 9
  • Сафронов, чья семья находится в заложниках у приспешников Вика, сопровождает Арису на открытом тендере. Бары и Пургеры пробираются на мероприятие.
  • Глава 10
  • Полиция, ликвидаторы и приспешники Вика преследуют пропавшую после тендера Арису. Сафронов пытается освободить свою семью.
  • Глава 11
  • Глеб приказывает Сафронову обвинить в убийстве. Сафронов пытается спасти раненую Жанну. Светлана грозится уронить Вику в глаза отцу.
  • Глава 12
  • Барс планирует украсть копию Арисы. У Лары, которая помогает Сафронову, узнавшему, что его обыскивают, тоже есть секретный план.Вик запер Светлану в клинике.
  • Глава 13
  • Он общается с создателями Лары Ариса. Барс и ликвидаторы нападают на Кроноса и пытаются украсть копию Арисы. Сафронов пытается спасти Жанну.
  • Глава 14
  • Вик ловит Сафронова и угрожает ему смертью. Лосев узнает об измене Вики и местонахождении Светланы. Ариса исследует любовь и сексуальность.
  • Глава 15
  • Вик и Сафронов идут на ток-шоу.Масловский пытается спасти из клиники находящуюся под сильным наркозом Светлану. Арисе предстоит оперировать Лару.
  • Глава 16
  • Cronos находит финансовые ресурсы для массового производства роботов Arisa. Масловский стирает память об Арисе. Глеб планирует взорвать фабрику и обвинить ликвидаторов.
  • Крепость, где казнили Александра Ульянова 6 букв. Александр Ульянов – народный революционер, брат Ленина. Биография, революционная деятельность.От «лягушки-потрошителя» до террористов

    О Ленин – горы книг, свидетельств, воспоминаний. Его старший брат Александр находится в исторической тени. С юных лет мы узнали, что Володя, узнав о финале жизни брата, сказал: «Мы пойдем другим путем». Во многих книгах воспроизводится репродукция картины художника Петры Белоусовой , на которой изображен молодой человек с пламенным взглядом и его мать в слезах. Это полотно также названо словами Ленина.

    О старце Ульянове – упоминается Маяковский в стихотворении «Владимир Ильич Ленин»:

    « … А потом

    сказал

    Ильичу семнадцать лет –

    это слово

    сильнее клятв

    солдат поднятой руки:

    – Брат,

    мы здесь

    готовы заменить вас,

    win

    но мы пойдем другим путем! ..

    Впервые о реакции Ленина на смерть Александра сообщила Мария Ульянова на похоронах Моссовета 7 февраля 1924 года. По ее словам, Владимир Ильич произнес следующую фразу: «Нет. , мы не пойдем этим путем. Это не тот путь, по которому идти ».

    Многие историки считают, что судьба Александра повлияла на выбор. жизненный путь владимир. Но кто повлиял на взгляды старшего брата Ленина? Ведь он воспитывался в дворянской семье, где вряд ли постоянно говорили о засилье самодержавия.И тем более, что правивший империей монарх заслуживает страшного наказания за свои неправедные поступки …

    Однако происходило брожение умов ульяновских детей. В Симбирском доме читают книги разного содержания. В том числе – Пушкин , Лермонтов , Рылеева , Герцен , Чернышевский , Добролюбова … Глава семейства Илья Николаевич даже, мол, спел песню на слова запретный поэт-петрашевец Плещеева : « Любовь к святой истине / В тебе, я знаю, сердце бьется / И, верю, сразу откликнется / На мой неподкупный голос./ Мы с тобой братья по духу. / Мы оба верим в избавление, / И нас кормят до могилы / Вражда к напастям нашей родной страны.

    Анна Ульянова вспомнила, что восьмилетний Саша читал стихотворение Рылеева «Иван Сусанин». А в одиннадцать лет прочитал наизусть «Размышления у парадного» и «Песнь Еремушки» Некрасов … Мальчик сказал, что эти стихи ему подарил отец.

    Вот и другие штрихи к его краткой биографии.

    Однажды Ульянова спросили: «Какие самые худшие пороки?», И он ответил: «Ложь и трусость». Из героев «Войны и мира» Лев Толстой Александр выделил Долохова. Но не за воинскую доблесть, а за нежное отношение к матери. В одном из сочинений в гимназии Александр писал: «Для полезной деятельности человеку нужны: 1) честность, 2) любовь к работе, 3) сила характера, 4) ум, 5) знания.

    Как братья Ульяновы относились друг к другу? Владимир уважал старца, но особой близости между ними не было.Сестра Анна вспомнила, что однажды, поговорив с Александром, она спросила: «Как вам наш Володя?» Александр ответил, что его брат очень способный человек, но «мы с ним не ладим». Анна решила выяснить причину, но внятного ответа не услышала …

    В аттестате зрелости Симбирской классической гимназии, выданном в 1883 году, было сказано: «… Дань Александру Ульянову есть, во-первых, что, по наблюдениям за все время учебы в Симбирской гимназии, его поведение в целом было отличным, работоспособность в посещении и подготовке уроков, а также в выполнении письменных работ отличное, прилежное усердие и любопытство по всем предметам, особенно к латыни и математике. … Педагогический совет постановил наградить его, Ульянова, золотой медалью … »

    Александр поступил на естественнонаучный факультет физико-математического факультета СПбГУ и быстро стал лучшим студентом.

    « Прошлым летом когда он пришел домой, он готовил диссертацию по кольчатым червякам и все время работал с микроскопом ”, – вспоминала Надежда Крупская … – Чтобы использовать максимум света, вставал на рассвете и сразу принимал работай.«Нет, революционер из брата не выйдет, – подумал я тогда», – сказал Владимир Ильич. – Революционер не может уделять столько времени исследованию кольчатых червей ». Вскоре он понял, насколько ошибался. “

    Перемены в сознании Александра произошли после разгона студенческой демонстрации в 1886 году. Вместе с однокурсниками он вступил в партию” Народная воля “. Участвовал в нелегальных митингах, демонстрациях, вел пропаганду в рабочем кругу. не могло быть ограничено теорией, поскольку природа Народной Воли была жаждой крови.

    Метаморфоза со студентом произошла необъяснимо. Матвей Песковский , дальний родственник Александра, написал в заявлении, отправленном в РОВД: «Зная прошлое Ульянова, трудно не заподозрить нормальность его умственных способностей – настолько резкое противоречие в том, кем был Ульянов и чем он был. он оказался фигурантом дела 1 марта. Человек может быть скрытным, притворяться, но быть совсем не собой – это слишком непонятно. «

    Ульянов составил программу« Террористической группировки », которая отличалась крайним радикализмом и содержала дерзкие требования к правящему режиму.Хотя было понятно, что переговоров с властями ожидать не стоит, равно как и уступок с их стороны. Произойдет это почти двадцать лет спустя, в октябре 1905 года, когда королевский сын станет мягким и податливым. Николай II издаст манифест о предоставлении различных свобод. Но отец был хладнокровен и при упоминании о вольнодумстве окрасился в темно-фиолетовый цвет от ярости …

    Народная воля решила убить Александра III … Организатором нападения был не Ульянов, а его соратник Петр Шевырев … Но он вдруг «передумал» и уехал в Крым якобы лечиться от туберкулеза. Однако молодые люди не отступили от своего плана. Ульянов продал золотую медаль, полученную в гимназии, и на вырученные деньги купил динамит. Мы получили ртутную азотную кислоту и начали делать бомбы …

    В течение нескольких дней, начиная с 26 февраля 1887 года, молодые люди стали наблюдать возле Исаакиевского собора. Ждали, когда кортеж императора мученически лишит его жизни.

    Но они не знали, как такие дела делаются, они не наблюдали заговора. Стояли – Ульянов , Василий Генералов , Пахомий Андреюшкин , Василий Осипанов возле замерзшей Невы, увешанные бомбами, ждали, разговаривали, топая ногами на морозе, изредка уходили в таверну, чтобы согреться с чайкой. Они так замучили глаза полиции, что те задержали несостоявшихся террористов. Произошло это 1 марта 1887 года – ровно в шестую годовщину убийства бывшего царя Александра II , несчастного отца Александра III…

    К делу причастна и Анна Ульянова, учившаяся на Бестужевских высших женских курсах в Санкт-Петербурге. Ее арестовали, судили и приговорили к пяти годам ссылки. Мелочь по сравнению с несчастьем, случившимся с братом.

    Родственник Ульяновых написал в Симбирск об аресте Александра и Анны. Но, опасаясь за здоровье Марии Александровны, я отправил письмо не ей, а хорошему знакомому семьи Ульяновых – учительнице Вере Кашкадамовой … Она встретилась с Володей и передала сообщение. От него печальная весть дошла до его матери …

    Обвинение в покушении на царя было серьезным, неизбежным. Но еще оставалась надежда, что повстанцы будут спасены – они молоды, ветер дул в их головах. Но ситуацию усугубила упомянутая выше программа террористической группировки, попавшая в руки жандармов. Читали и ужасались – в газетах был прямой призыв к разрушению самодержавных устоев!

    Народоволи собирались вести непримиримую борьбу с властью не только в Петербурге.В Петербурге и Москве, но и в других городах империи. Они превозносили террор, считая, что «он поднимает революционный дух народа; постоянно доказывает возможность борьбы, подрывая очарование государственной власти; действует крайне пропагандистски на массы … »

    Однако« Народная воля »признала отказ от террора, если правительство мечтало! – пойдет на уступки, допуская свободу совести, слова, печати, собраний, ассоциаций и т. д. движение, позволит созыв представителей народа, «свободно избранных прямым и всеобщим голосованием, для пересмотра всех социальных и государственных форм жизни.«Государь в лице Александра III должен был объявить полную амнистию« за все государственные преступления прошлого, поскольку это были не преступления, а исполнение гражданского долга ».

    Александр Третий, ознакомившись с Программа Террористической Фракции пришла в ярость. И на полях написано: «Эта записка даже не сумасшедший, а чистый идиот». Но монарх вряд ли так думал. Он просто прогнал от себя тяжелые мысли – не всех будут следовать за этими одержимыми…

    Расследование дела группы Ульянова длилось недолго. Александр не только во всем сознался, но и прямо указал на свою главную роль: «… Мне одним из первых пришла в голову идея создать террористическую группу, и я принимал самое активное участие в ее организации, в смысле доставка денег, поиск людей, квартир и т. д. Что касается моего морального и интеллектуального участия в этом деле, то оно было полным, то есть все, что мне дали мои способности и сила моих знаний и убеждений.

    После этого ему не на что было надеяться. Как, впрочем, и его товарищам.

    Убитая горем Мария Александровна поспешила в столицу, где ее принял император. Он пообещал пощадить Александра, если тот подаст прошение о помиловании.

    Советские историки утверждали, что Александр Ульянов, проявив необычайную стойкость духа и мужество, отказался писать униженную бумагу, но тем не менее подал прошение королю:

    «Ваше Императорское Величество! характер и свойства совершенного мною деяния и мое отношение к нему не дают мне ни права, ни морального основания обратиться к Вашему Величеству с просьбой о снисхождении, чтобы облегчить мою участь.Но у меня есть мать, здоровье которой сильно ухудшилось за последние дни, и исполнение моего смертного приговора подвергнет ее жизнь серьезнейшей опасности. От имени моей матери и молодых братьев и сестер, которые, не имея отца, находят в ней единственную поддержку, я решаю попросить Ваше Величество заменить меня смертной казнью любым другим наказанием … »

    Дошло ли это письмо до Император? Бог его знает. Но, может быть, он дал понять – на словах, намеками, что не будет возражать против самого сурового приговора…

    Закрытый суд, похожий на военный трибунал, продлился всего пять дней и приговорил Ульянова, Генералова, Андреюшкина, Осипанова к смертной казни через повешение. Такая же участь постигла и Шевырева, арестованного в Крыму. Остальных участников заговора посадили в тюрьму.

    Накануне казни Мария Александровна в последний раз видела моего сына. Через полчаса после встречи она покинула Шлиссельбургскую крепость, в которой был заточен Александр, молча, без слез. В течение следующих нескольких дней она поседела…

    «Все знакомые отшатнулись от семьи Ульяновых, даже старая учительница, которая по вечерам приходила постоянно играть в шахматы, перестала навещать», – вспоминала Крупская от мужа. – Тогда еще не было железной дороги из Симбирска, маме Владимира Ильича пришлось ехать на лошадях в Сызрань, чтобы попасть в Петербург, где сидел ее сын. Владимира Ильича отправили искать попутчика – никто не хотел ехать с матерью задержанного. Эта всеобщая трусость произвела на него тогда, по словам Владимира Ильича, очень сильное впечатление.”

    Летом того рокового 1887 года Владимир Ульянов поступил на юридический факультет Казанского университета. Накануне окончил Симбирскую гимназию и получил от ее директора Федора Керенского – отца будущего главы Временного правительства. – отличная характеристика …

    И не прошло и года со дня смерти Александра, как кровь закипела в жилах его брата … В декабре того же 1887 года Владимир Ульянов стал участником студенческих спектаклей.За это его сначала арестовали, отчислили из вуза и исключили из Казани. Это было началом его политической деятельности.

    Ровно через тридцать лет после казни Александра Ульянова, в апреле 1917 года, еще один Ульянов – Владимир – прибудет в Петроград, уже оставленный Николаем II, сыном Александра III.

    Возможно, Ленин с грустью вспоминал своего брата, убитого представителем династии Романов … Впрочем, это сомнительно – на тот момент Ильичу было не до сентиментальности.Он готовился к последней и решающей битве за власть …

    Цареубийца неудачника

    Старший брат Ленина Александр Ульянов родился в 1866 году в Нижнем Новгороде … Окончил Симбирскую гимназию с золотой медалью и поступил на физико-математический факультет Петербургского университета, где стал руководителем биологический кружок, опубликовал научные работы по насекомым и червям. Не успев окончить университет, Александр становится главой семьи – в 1886 году умирает отец Илья Ульянов.

    Отчасти придерживаясь взглядов своего родителя (Ульянов-старший был человеком либеральных взглядов), отчасти поддавшись студенческому максимализму, Александр вступает в ряды революционного движения «Воля народа». После убийства царя Александра II в марте 1881 года эта группа была разрозненной, еще более засекреченной. Но вскоре Александр Ульянов становится одним из ее руководителей. Новая цель – убийство Александра III.

    Покушение было запланировано на 1 марта 1887 года – в день шестой годовщины убийства Александра II.Ульянов как химик занимался изготовлением бомб, а для покупки взрывчатки продал свою гимназическую золотую медаль. Для убийства короля были приготовлены три бомбы, содержащие 1,2 кг, 2 кг и 3 кг самодельного динамита соответственно. Но покушение было плохо подготовлено, его нельзя было сохранить в секрете. В результате 15 террористов были разоблачены и арестованы 1 марта. Процесс длился недолго – все дали признательные показания, пять человек из верхушки группы были приговорены к смертной казни.20 мая их повесили в Шлиссельбургской крепости (ныне Ленинградская область). Среди казненных был Александр Ульянов.

    Александр Ульянов. Фото: © РИА Новости

    Тайный сын Александра III

    В годы Советской власти, конечно, память всех членов семьи Ленина была окутана трепетом, их имена были неприкосновенны. С падением Союза историки и журналисты атаковали Ульяновых с вновь обнаруженными фактами, документами и гипотезами.Одно из самых громких «разоблачений» о семье Лениных пришло в начале 1990-х годов от журналиста Александра Кутенева. Он, ссылаясь на рассказы писательницы Мариетты Шагинян, утверждал, что Александр Ульянов был не кем иным, как внебрачным сыном царя Александра III.

    По его словам, писательница, которая в 70-е годы работала над собственной книгой о Ленине, получила доступ к секретным архивам, где обнаружила шокирующие подробности происхождения старшего сына Марии Александровны Ульяновой (в девичестве Бланк).Судя по этой гипотезе, Мария Бланк была фрейлиной при дворе Александра II и имела роман с великим князем Александром Александровичем.

    Сначала девочка родила мальчика, дав ему имя отца, а затем и девочку, но уже не от наследника престола. За это ее быстро вышли замуж за гомосексуалиста Илью Ульянова и отправили со двора в Симбирск, предоставив мужу прибыльную работу. А повзрослевший Александр, узнав о своем происхождении, возненавидел отца и поклялся с ним поквитаться.

    При ближайшем рассмотрении эта гипотеза рассыпается вдребезги. Во-первых, о фрейлине Марии Бланк нет сведений в соответствующих списках императорского двора, которые постоянно хранились в России с 1712 года. И Бланк вряд ли мог ей стать: у нее не было ни происхождения, ни особых дарований, ни образования. К тому же Мария Бланк была на 10 лет старше Александра III – на момент рождения сына ей был 31 год, а наследнику престола – всего 21 год.Кроме того, авторы гипотезы не подтвердили, что свадьба Бланка и Ульянова состоялась за три года до рождения первенца. какая запись в церковной книге. И последнее: первенцем в семье Ульяновых был не Александр, а просто девочка Анна.

    Владимир Ульянов. Фото: © РИА Новости / Вильгельм Везенберг

    Брат за братом

    На момент расстрела старшему брату Александра Владимиру Ульянову было 17 лет.Ничего не предвещало революционности молодому человеку – раньше он даже посещал Симбирское религиозное общество преподобного Сергия Радонежского и в отличие от большинства молодых людей его возраста не проявлял интереса к общественной жизни. По свидетельству современников, он был мальчиком «чрезвычайно прилежным, аккуратным и педантичным», имел отличные оценки в поведении и учебе.

    Но смерть старшего брата все изменила – как это случилось пару лет назад и с самим Александром. А Владимир, оставаясь старшим мужчиной в семье, словно получил толчок к революционной идее.Через три месяца после поступления в Казанский университет его отчислили за участие в студенческих беспорядках. Ленин был внесен в список неблагонадежных лиц, подпадающих под слежку полиции. По этой же причине ему запретили восстановление в университете.

    К осени 1888 года, когда Ульяновы переехали в Казань, Ленин уже был закоренелым радикалом, исполненным ненависти к тем, кто казнил его брата, а также к царскому режиму.


    Александр и Владимир Ульяновы.Репродукция картины Олега Вишнякова “Братья Ульяновы”


    Мать семьи Ульяновых Мария Александровна служила фрейлиной при императорском дворе. Когда будущий Александр III был еще великим князем, у них был роман, а потом родился сын Александр. Эта нашумевшая история преувеличивается современными историками, ссылаясь на писательницу Мариету Шагинян. Она, готовясь написать книгу о Ленине в 1970-е годы, случайно обнаружила в архивах эти факты биографии семьи Ульяновых.Говорят, Брежнев вызвал к себе Шагинян и в обмен на молчание предложил ей приз за «правильный» труд о вожде мирового пролетариата.
    Был ли старший брат Владимира Ильича внебрачным сыном императора? Об этом читайте в «Нерассказанных секретах» и в документальном расследовании телеканала «Московское Доверие».

    Нерассказанные секреты. Был братом Ленина внебрачным сыном императора


    Студент, отличник, террорист

    Семейный портрет Ульяновых, один из немногих когда-либо существовавших.Справа – будущий вождь пролетарской революции Владимир Ленин. В самом центре – его старший брат Александр. Его повесят в Шлиссельбургской крепости за покушение на царя, которого в народных слухах потом запишут как отца.


    Портрет семьи Ульяновых


    Начало 90-х годов ХХ века. СМИ практически ежедневно бомбардируют жителей бывших советских республик потоком сенсаций. Отточенные биографии коммунистических лидеров внезапно кажутся совсем не такими гладкими.

    «Это как раз попытки лишить легитимности все, насколько это возможно. Советские мифы … Есть клише: Ленин любил детей. Все читали книгу Бонч-Бруевича с детства. Поэтому Волкогонов написал статью о том, что Ленин ненавидел детей. Было то, что они были умными людьми, мы доказываем, что Ленин не получил никакого образования. Если была книга, что Ленин был хорошим юристом, мы пытались доказать, что он был плохим юристом. Это была просто обратная система. , – говорит историк Ярослав Листов.

    Ленин получает больше всего. 27 октября 1995 г. в газете «Новый Петербург» появилось интервью с журналистом Александром Кутеневым. Речь идет о внебрачных детях императора Александра III. А одного из них журналист называет старшим братом Ильича Саши. Мол, мать его родила, когда служила при дворе фрейлиной.

    Москва. Государственный архив общественно-политической истории создан на базе Центрального партийного архива Института марксизма и ленинизма.Здесь хранятся сотни документов семьи Ульяновых. Это тексты прошения о помиловании. Мария Ульянова написала их императору Александру III в 1887 году. Она просит пощады у того, кого до недавнего времени планировал убить ее старший сын Саша. С высочайшего разрешения Ульянов мог на многое, даже встретиться с потенциальным цареубийцей.

    «Террористическая группировка« Народная воля »- под таким названием скрывался студенческий кружок, человек десятки, молодые студенты, самому Александру Ильичу всего 21 год.И они решают начать террористическую борьбу сразу с убийством царя. Были изготовлены три бомбы, две из них изготовил Александр Ильич. Он хорошо разбирался в химии, разработал конструкцию, сделал две бомбы из трех, а вокруг динамита были пули, которые он тоже сделал сам. Александр Ильич тоже сам делал пули, причем пули были отравлены стрихнином, это один из самых страшных ядов. Кроме того, у них было два пистолета », – говорит историк Владимир Лавров.

    Прошло ровно шесть лет со дня убийства российского императора Александра II. Практически все народовольцы, организовавшие этот страшный теракт против царя, были арестованы. Отличник Саша Ульянов учится в Санкт-Петербурге на физико-математическом факультете университета, а потом неожиданно становится одним из основателей нового радикального крыла партии «Народная воля».

    «Он был очень способным, талантливым ребенком, но по-своему несчастным человеком, потому что в детстве получил очень серьезную травму позвоночника.Александр Ульянов был невысокого роста, и ему всегда казалось, что его не любят в семье. Школу окончил с золотой медалью, приехал учиться в Санкт-Петербург. Уже на третьем курсе, еще не окончив вуза, он получил золотую медаль за исследования в области биологии », – говорит журналист Андрей Бинев.

    Музей Ленина – кузница советских легенд о героической жизни Ильича. За этими стенами всячески приукрашивалась биография вождя пролетариата.Политкорректное осталось, сомнительное замалчивается. Галина Бородулина много лет работает в Музее Ленина, занимаясь генеалогией семьи Ульяновых.

    «Особый подход к изучению жизни и творчества Ленина, к созданию его биографии. Собственно, такой подход был определен. Еще в конце 1920-х годов историков партии интересовала не столько личность Ленина, не столько его личная жизнь, сколько жизнь Ленина в партии.Более того, противоречия между тем, что Ленин был вождем пролетарской революции, и его аристократическим происхождением, как правило, не замечалось, потому что среди лидеров Коммунистической партии было немало людей аристократического происхождения », – говорит историк Галина Бородулина.

    Скелет в шкафу семьи Ульяновых

    Журналист и писатель Андрей Бинев исследовал историю внебрачного происхождения Александра Ульянова. В конце 90-х работал над собственным документальным фильмом.

    «Мария Александровна родилась и выросла в Казани, она была очень образованной и свободной женщиной, с взглядами на свободную любовь, на открытые отношения. Поэтому многие, кто исследует ее биографию и семейную жизнь, предполагают, что она родила детей. от разных мужей, потому что она шла за ней А оказалось, что Мария Александровна и Илья Николаевич спали в разных комнатах.Между ними был коридор. И в этом коридоре была спальня других детей.Они не могли, оставаясь незамеченными, встретиться «Скажем, в одной спальне было сложно. Кстати, это было одной из причин, по которой зарождались такие легенды», – говорит Бинев.


    Александр Ульянов


    Писательница Лариса Васильева, автор книги «Кремлевские жены», тоже имеет отношение к тиражированию рассказа о слишком свободном поведении Марии Ульяновой, урожденной Марии Бланк. То, что рассказывали на кухнях как пикантный анекдот, Васильева запечатлела на бумаге. Именно она в 1993 году объявила Александра Ульянова внебрачным сыном, но не царя, а террориста Дмитрия Каракозова.

    «И вполне возможно, что Мария Александровна и Дмитрий Каракозов не просто встретились на лестнице, а ее сын Александр Ильич Ульянов родился от Каракозова.возможно, он был там, где она родила, рядом, и вполне возможно, что он видел этого ребенка. Но он исчез, а потом внезапно, как гром среди ясного неба – Дмитрий Каракозов посягает на императора. И начались гонения на всех демократически настроенных людей, и я думаю, что Мария Александровна жила в страхе. Я бы не сказала всего этого сейчас, если бы однажды написала в «Кремлевских женах», что Инесса Арманд сказала Ивану Федоровичу Попову: «У семьи Лениных была своя тайна», – считает Васильева…


    Дмитрий Каракозов


    И именно поэтому, по словам Васильевой, Саша Ульянов внезапно стал террористом. Он узнал правду и хотел отомстить за своего отца, казненного за неудачное покушение на Александра II. Дмитрий Каракозов был казнен через повешение в Петербурге в 1866 году.

    Хотя профессиональные исследователи уверены, что отцовство террориста Каракозова – всего лишь литературный вымысел. Работа Галины Бородулиной в архивах показала, что Мария Бланк и Дмитрий Каракозов практически не знали друг друга.

    «Каракозов был знаком с Ильей Николаевичем Ульяновым, но он уехал из Пензы еще до того, как там появилась Мария Александровна. Он уехал учиться в другой город, поэтому они просто не могли нигде пересекаться с Марией Александровной. В 1863 году Мария Александровна уже уехала. в браке с Ильей Николаевичем, старшая дочь Анна родилась в 1864 году, Александр – в 1866 году. Кстати, очень часто путают те, кто пишет о внебрачном происхождении детей Ульяновых, утверждая, что Александр был старшим, а Анна – старшей. самый младший, это показатель того, насколько знающие люди сочиняют подобные версии », – говорит Бородулина.

    Внебрачный сын императора

    Однако, были ли отношения между Бланом и императором, остается главной загадкой. Петербург, 1887. После ареста Саши Мария срочно едет в столицу из Симбирска и легко добивается встречи с Александром III. Ей разрешается незамедлительно встретиться с террористом. Может быть, и это правда, их с царем связывают не только формальности?

    «Якобы Мария Бланк, мать Владимира Ильича, была фрейлиной при императорском дворе.Думаю, здесь будет достаточно одного примера, одного факта, а их вообще много, чтобы доказать, что такого не было. тот факт, что императорский двор был своего рода институтом, и быть фрейлиной императорского двора означало выполнять определенные официальные обязанности. Поэтому сохранились документы, подтверждающие, что фрейлина Мария Бланк никогда не была при императорском дворе. 1712. Еще один факт: Александр III был на десять лет младше Марии Александровны, матери Ленина.Она родилась в 1835 году, он родился в 1845 году, Мария Александровна жила с семьей в Санкт-Петербурге до 1841 года. Затем семья уехала из Петербурга, и Мария Александровна не вернулась туда до ареста своего старшего сына Александра, – рассказывает Галина Бородулина.


    Мария Ульянова, 1931 год


    А вот и архивные документы. Запись из церковной книги о браке Ильи Ульянова и Марии Бланк – 1863 год. Это данные о рождении детей, первой Анны. , потом Александр.Опубликованная в газете «Новый Петербург» в 1995 году версия журналиста Кутенева о внебрачном сыне императора – не более чем выдумка.

    Историк Владимир Лавров приводит еще одно доказательство неправдоподобности версии журналиста Кутенева. Биография Марии Блан никогда бы не позволила ей стать фрейлиной императорского двора. Таковы были реалии царской России.

    «Что касается Марии Александровны, матери Александра Ильича и Владимира Ильича Лениных.Ее отец был врачом, весьма обеспеченным, совершенно невежественным, и только дворянка могла стать фрейлиной. Могу сказать, что потомственное дворянство было оформлено Марией Александровной только после смерти мужа, так что она получила хорошую пенсию. Она получила его от царского правительства. Во времена Петра I были единичные случаи, когда обычные люди поднимались на вершины, но во второй половине XIX века это была уже другая эпоха, это не было », – рассуждает Лавров.

    Жертва вольнодумства

    После смерти Александра II на престол вступил Александр III. 13 лет его правления историки называют противоречивыми. Как потом напишут в учебниках, экономическое благосостояние страны стремительно растет. Но коррупция и унижение рабочего класса процветают. Ситуация в обществе коснулась и Ульяновых. Школы для малообеспеченных сословий, которые когда-то открыл отец семейства Илья Николаевич, стали закрываться по всей России.


    Российский император Александр III с семьей


    «Показательна судьба его отца Ильи Николаевича, посвятившего всю свою жизнь делу. Народное просвещение … Он был инспектором народных школ в Симбирске. провинции, благодаря ему открывались новые школы и преподавание в них было поставлено на должный уровень.И пример его отца, факты, говорящие о наступлении нового периода в истории России (по крайней мере, жестокое разгон студенческая демонстрация 1886 г.), я думаю, заставила Сашу задуматься.Мы знаем, что Саша был знаком с творчеством Маркса. Думаю, в конечном итоге, именно поэтому он принимал активное участие в революционной деятельности », – говорит Галина Бородулина.

    Именно эти факты, а вовсе не желание отомстить царю за его якобы внебрачное происхождение, историки назвать решающим в судьбе Александра Ульянова. Всего за несколько месяцев ему понадобилось создать круг и приступить к организации покушения.

    «В принципе, провинциальный парень из города Симбирска, из образованной семьи, который жил, Я бы не сказал, что полностью в тепличных условиях, но немного оторвавшись от реальности происходящего, вдруг оказывается в столице.В столице исчезает провинциальный информационный вакуум. его засыпают мировой информацией со всей страны, сюда стекаются газетная переписка, дискуссии, разговоры. Институт, в котором он учится, – один из самых популярных, к нему съезжаются люди со всей страны. Все это обрушилось на молодого Александра, он был довольно впечатлительным человеком и, как всякий молодой человек, хотел сразу все проблемы решать. И с помощью этого единственного способа, который можно было решить, казалось, что это убило фигуру, которая стояла во главе и олицетворяла всю систему режима.Так созрел этот террористический акт против Александра III. », – говорит историк Ярослав Листов.

    Другой путь Владимира Ульянова

    Есть еще один секрет, скрытый советской пропагандой. До открытия архивов считалось, что Александр Ульянов не спрашивал себя, но оказалось, что есть документ. Вот его копия: «Прошу Ваше Величество заменить мне смертную казнь другим наказанием». В тексте нет ни капли раскаяния, он просто просит не обижать мать.

    «Есть несколько воспоминаний. Есть воспоминания о присутствовавшем при этом адвокате Князеве. Есть воспоминание об Анне Ильиничне, сестре. Естественно, она была в курсе. Александр Ильич попросил у матери прощения за причиненное ей и ее семье горе. Он отказался, по воспоминаниям Князева, мотивируя это тем, что сказал своей матери: «Представьте себе дуэль: я выстрелил, мой противник еще не выстрелил, и я сказал ему:« Не стреляйте, пожалуйста. ” Это невозможно.«Однако было прошение, но в нем не было раскаяния. Он не раскаялся. Смысл прошения был следующий: я считаю, что поступил правильно, что хотел убить вас, сэр, но я прошу оставить мою жизнь ради меня. мама, моя семья », – говорит историк Лавров.

    Исследователи биографии Владимира Ленина часто пишут, что отношения между братьями были сложными. Но казнь Александра решила судьбу Ильича и семьи Ульяновых в целом: они просто стали изгоями в провинциальном Симбирске, боялись с ними общаться.

    «Это произвело, скажем так, решающее впечатление на моего брата. Дело в том, что ему было всего 17 лет, мужчина только входит в жизнь, и пример, когда эта трагедия происходит в его собственной семье, потому что это трагедия дважды. Первая трагедия заключается в том, что член вашей семьи совершил или попытался совершить какое-то злодеяние, которое привлекает внимание всего общества, и, по сути, все члены семьи становятся сторонними. личная трагедия – потеря человека, с которым он жил, с которым общался. Ленин только что сделал из этого вывод, а потом произнес свою знаменитую фразу: «Мы пойдем другим путем» – о создании революционной партии и ниспровержение системы.Не отдельные лица, а изменение системы. То есть Ленин пришел к выводу, что индивидуальный террор бесполезен и бессмыслен, и мы видим, что именно с этого исторического периода весь индивидуальный террор Российской Империи сводится к нулю. То есть исчезает период, когда казалось, что давайте убьем императора и все будет хорошо », – говорит Ярослав Листов.


    Царская семья, 1907 г.


    Однако историк Листов считает, что миф о родстве с Императорская корона была создана массовым народным сознанием неспроста.Причина популярности сплетен о внебрачном сыне проста. Это попытка приблизить личность Ленина к самому помазаннику Божьему.

    «Есть некая семья, которой Бог дал править. И это было особенно важно для общества в период перехода от Российской Империи к Советскому Союзу … Ведь там зародилось много мифов о правящих династиях. Представьте себе, почти 500 лет людям говорят: правящие династии – это помазанники Божьи.Это люди, которые взошли на престол не только потому, что такова политическая ситуация, но потому, что Бог привел их сюда, они как бы проводники божественной воли. А потом вдруг – однажды – убили одного императора, убили второго императора, потом вообще всех императоров свергнули. И для них как-то непонятно, но куда делись помазанники Божьи. И поэтому покажем: Бог отвернулся от них, а здесь мы видим, что Александр Ульянов – семья императора », – рассуждает Листов.

    Казнь через повешение террористов фракции “Народная воля” произошла 20 мая 1887 года в Шлиссельбургской крепости. В приговоре слово «повесить» написано от руки напротив пяти фамилий, среди которых – Александр Ильич Ульянов. Его мать, урожденная Мария Бланк, после этих событий совсем поседела.

    Через 30 лет после этой казни Романовы перестали править Россией. В ночь с 16 на 17 июля 1918 года Николай II, его жена Александра Федоровна, их дети, врач и слуга были убиты в Ипатьевском доме в Екатеринбурге.О том, принимал ли лично Владимир Ленин решение расстрелять царскую семью, доподлинно неизвестно до сих пор.

    Один из самых распространенных мифов об Александре Ульянове гласит, что он был внебрачным сыном Александра III!

    Предположительно в юности Мария Бланк служила фрейлиной при императорском дворе и привлекла внимание великого князя. Имя старшему сыну она дала в честь его настоящего отца. Когда он вырос, Мария рассказала, кем был его собственный отец, и он был так оскорблен родителем за оскорбленную материнскую честь, что решил убить его!

    Между тем Мария Александровна почти никогда не встречалась с императором, к тому же на десять лет младше ее.Причем первенцем в семье Ульяновых была не Александра, а дочь Анна, родившаяся в 1864 году.

    По другой версии, Александр был сыном террориста Дмитрия Каракозова, совершившего неудачное покушение на Александра II в 1866 году. Но, опять же, нет никаких свидетельств того, что Каракозов когда-либо встречался с Марией Ульяновой. Все, что было общего между Каракозовым и Ульяновым, – это покушение на цареубийство и казнь для нее …

    После казни Александра Владимир Ульянов видел для себя только один путь – завершить дело брата.Однако, как гласит легенда, он произнес слова: «Мы пойдем другим путем». Если «Народная Воля» считала, что убийство императора может изменить ситуацию в России к лучшему, Ленин прекрасно понимал, что один монарх будет заменен другим и что существующий строй должен быть изменен.

    Кто знает – если бы Александр Ульянов не увлекся идеями революции и не был казнен за них, то, возможно, октябрьского переворота 1917 года не произошло бы.А расстрел царской семьи в июле 1918 года действительно звучит как месть …

    г. Шлиссельбург, Санкт-Петербургская губерния,

    15-19 апреля 1887 г. состоялся судебный процесс, на котором Ульянов, Шевырев, Андреюшкин, Генералов и Осипанов были приговорены к смертной казни, а остальные – в том числе Бронислав Пилсудский (старший брат Юзефа Пилсудского), который в Вильно изготовил взрывчатку. Александру Ульянову за покушение на царя – к различным срокам каторжных работ и дальнейшей ссылке.Мать Александра, Мария Александровна, написала прошение Александра III о помиловании и получила разрешение на встречу с сыном. Самого Александра Ульянова попросили просить у императора о помиловании. По словам прокурора Князева, присутствовавшего на последней встрече матери и сына, Александр в этот день отклонил это предложение, сказав следующее: «Представьте, мама, двое встречаются на дуэли. Один уже выстрелил в своего противника, другой еще не выстрелил, и тот, кто уже выстрелил, обращается к противнику с просьбой не применять оружие.Нет, я не могу этого сделать. “Я полностью осознаю, что характер и свойства совершенного мною деяния и мое отношение к нему не дают мне ни права, ни моральной причины обратиться к Вашему Величеству с просьбой о снисхождении, чтобы облегчить мою судьбу. Но У меня есть мать, здоровье которой сильно ухудшилось в последние дни, и исполнение моего смертного приговора подвергнет ее жизнь серьезнейшей опасности. Во имя моей матери и молодых братьев и сестер, которые, не имея отца, находят единственную поддержку в ней я решаю просить Ваше Величество заменить мою смертную казнь каким-нибудь другим наказанием.Эта снисходительность восстановит силы и здоровье моей матери и вернет ее в семью, для которой ее жизнь так дорога, и избавит меня от болезненного сознания, что я буду причиной смерти моей матери и несчастья всего моего семья. Александр Ульянов. 8 (20) мая 1887 года Александр Ульянов и его товарищи были повешены в Шлиссельбургской крепости. Похоронен Александр Ульянов в братской могиле за стеной крепости Орешек, на берегу Ладожского озера (Ленинградская область).22 апреля – день рождения Владимира Ленина. Всего 30 лет разделяют два главных события в жизни этого человека: казнь в 1887 году его старшего брата Александра Ульянова, осужденного в процессе «второго первого марта», и октябрь 1917 года. Русская революция до банального «отомстил за брата». Но глупо отрицать, что без Александра Ульянова не было бы Владимира Ленина. Виновен ли Александр с сегодняшней точки зрения? Еще бы! Группа подготовила три снаряда: на 2 кг самодельного динамита, на почти 3 кг и на 1.2 кг. Две бомбы изготовили Ульянов и «химик организации» Лукашевич, одну – сам Ульянов. Взрывчатка перемежалась осколками – свинцовыми кусочками, покрытыми «крепким раствором стрихнина». Ну сколько бы они вместе с царем поставили народу! Кроме того! Перед покушением лидер организации Шевырев неожиданно уехал в Ялту (то ли остыл, то ли чахотка сильно пошла). Ульянов возглавил весь бизнес.После ареста он не отрицал, а высказал жесткое и логичное обоснование своей позиции. Он взял на себя чужую вину и многих вытащил из-под петли (тот же Лукашевич). Он отказался просить прощения, и когда он наконец попросил, он только попросил снисходить до горя своей матери (но было уже слишком поздно). То есть – казнь заслужена? Но при этом покушение не состоялось. Фактически, они пытались только намеренно. Полностью проверено. Наказан. Только – какое наказание? Вешать? За что? Ни капли крови не пролилось! Сегодня царское правосудие часто обвиняют в мягкости: мол, революционеров накажут по-настоящему, и… Ну, иногда мягкость имела место. А иногда бывает и наоборот. Шесть лет назад в России уже убили царя – опору и символ великой державы. Теперь судьи решили не волноваться. И все же, зная к каким последствиям сегодня, в голову невольно закрадывается одна мысль. Когда «Второй Первый Марш» был захвачен, Александр III в пылу сиюминутного распоряжения приказал: не терять времени, бросить заговорщиков в Шлиссельбург без суда и следствия – и забыть эту историю.Потом рассудили – как же без суда и следствия! Это необходимо по закону. Только иногда думаешь: может, если бы они действовали по первому приказу царя, то всем было бы лучше? Что ж, Ульянов будет один. Через пару лет ему разрешат иметь книги. Затем написать. Он будет думать, что его моральный долг выполнен. Прежде чем заняться политикой, он действительно был блестящим молодым биологом. В камере делать нечего, я бы снова занялся наукой.В 1905 г. – амнистия. На свободу выйдет не пламенный террорист, а глубоко задуманный ученый (вроде известного народного жителя Н. Морозова). Может быть, даже искренне религиозный (ведь Ульянов был единственным из приговоренных целовать крест перед казнью). И «прах Клааса» не стукнет в сердце брата Володи. И – кто знает! – возможно, многое в нашей истории сложилось бы иначе. «Второе первое марта» Неофициальное название подпольной организации, официально именуемой «Террористическая фракция партии« Народная воля ».Они считали себя наследниками «Первомучеников» – Народной Воли, убивших царя Александра II 1 марта 1881 года. Шесть лет спустя «второй первый марш» готовились бросить бомбы в его сына Александра III, но тайной полиции удалось выйти на их след раньше. 1 марта 1887 года боевики были схвачены на Невском проспекте во время очередной охоты на царя. Руководители организации – П. Шевырев и А. Ульянов. «Связисты» (должны были сообщить о прибытии царского экипажа) – С.Волохов, М. Канчер, П. Горкун. «Метатели» (те, кто планировалось бросить бомбы) – П. Андреюшкин, В. Генералов, В. Осипанов. Всего по делу фигурировали 15 человек, пятеро (П. Шевырев, А. Ульянов, П. Андреюшкин, В. Генералов, В. Осипанов) были повешены.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *