Плюсы и минусы профессии воспитатель детского сада: описание, плюсы, минусы, где получить

Содержание

Воспитатели, поделитесь отзывами!

У меня дошкольное пед. Обр. и работала я 5 лет и ушла … не могу, эмоционально выгорела (( очень большая ответственность за детей( постоянно в каком-то внутреннем напряжении, чтобы были все одеты аккуратно , не мокрые после прогулки, вещи в сушилку повесить , чтобы накормленные, на занятии всё успели , от режима не уходили, похвалить каждому родителю его ребенка, что за день успешно у него получилось, всем быть доброжелательной и с хорошим настроением и т.д.)
Кстати, не только занятия Вы должны проводить методически правильно, ещё и на прогулке не стоять столбиком (должны быть заранее продуманы игры, чередование подвижных и спокойных).
И ещё настройтесь, что коллеги когда будут на больничном, то методист попросит вас поработать, а это с 7 до 19 , очень выматывает, т.к. нельзя расслабиться ни на минуту. А если ещё и няни нет, это совсем не весело.
Сейчас у меня ребенку 4 года и я не спешу в дет. Садик с ним и сама не хочу.
А не хочу ( уж извините за прямоту ) отдавать воспитателям без пед. Образования. Наблюдаю картину из окна, на прогулках стоят болтают с другими воспитателями ( это не допустимо!!!), дети с расстегнутыми куртками, шеями, без варежек, сопли свисают , детям вытирают нос одним общим платком на прогулке, летом в жару дают пить из одной чашки. Кошмар, что творится. ((( Мне видится « заговор таких воспитателей », чтобы как можно больше деток болели, тогда работать легче»
А это нововведение в д/саду «1ребенок на 2 кв.м», в группах около 30 чел. С 15-20чел. уже гул в голове от смены, а когда их 30 , не знаю, как тут можно уследить например, за правильностью держания карандаша на занятии или вырезание ножницами, не дай бог чтоб этим куда-нибудь ещё не пихнули.…
Конечно можно относится ко всему с пофигизмом, я так не могу… Наверное , я очень ответственный товарищ ))

И ещё автор, надеюсь Ваш ребенок пойдет не в ту группу , в которой будите работать. Вы же понимаете, что вызовите только ревность и страдание у своего ребенка.


Пожалуй, мой пост слишком эмоциональнай, но Вам же нужны разные мнения.

все о профессии от навыков до зарплаты — Work.ua

Сколько получает воспитатель

Мало. Воспитатели в государственных садах получают минимальную зарплату с совсем незначительными доплатами. Поэтому здесь работают энтузиасты и по-настоящему любящие эту профессию и детей люди. Зарплата воспитателей в коммерческих детских садах выше в среднем в два-три раза.

Вся Украина Киев Днепр Запорожье Львов Одесса Харьков — Винница Херсон Черновцы

Средняя зарплата

10000 грн

Распределение зарплат

В среднем «Воспитатель» в Украине зарабатывает 10000 грн. Это медиана заработных плат по данным из 1163 вакансий, размещенных на Work.ua с заголовком «Воспитатель» и по запросам-синонимам «Няня», «Nanny», «Гувернантка» и др. за последние 3 месяца. Диапазон, который содержит медиану, выделен на графике.

Профессия воспитатель – презентация онлайн

Областное государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
Ульяновский Социально- Педагогический колледж
Выполнила: студентка 43
группы
Специальности 050144
«Дошкольное образование»
Мохнатова Мария
Руководитель: Гуськова О.В
История профессии
1. Профессия воспитателя
зародилась в Древней
Греции, однако в те времена
воспитанием ребёнка
занимался раб, который
отводил его в школу и нёс
все необходимые
принадлежности для его
учёбы.
. Некоторое время спустя
ело раба продолжил
омашний воспитатель, а
последствии после
опуляризации общественного
бразования появилась
рофессия воспитатель.
2. После появились
гувернантки которые
следили за развитием
ребёнка, оберегали от
опасностей и невольно
формировали поступки
ребёнка и его поведение в
целом
Социальная значимость профессии в
обществе
В ДОУ воспитывается
отношение ребёнка к труду, к
обществу и самому себе,
закладывая прочный
фундамент для его
дальнейшего развития.
Формирование новой личности
и гражданина
Требования, предъявляемые
к воспитателю
1. Мудрый, всё знающий наставник и артист
одновременно.
2. Владение всеми развивающими и
воспитывающими знаниями.
3. Терпеливость, доброжелательность,
толерантность.
4. Начитанность, эрудированность.
5. Развитое чувство эмпатии.
6. Самосовершенствование
Внешний вид воспитателя
Стремление
Реальность
Высказывание о воспитателе
Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет
сделать воспитанника.
В. Даль
Воспитатель не чиновник; а если он чиновник, то он не
воспитатель.
Константин Дмитриевич Ушинский
Каждый человек от скудости
ума старается воспитать
другого по собственному
подобию.
Иоганн Вольфганг Гёте
Кого приходится
воспитывать
А вот кто вырастает…
Военные
Политические
деятели
Врачи и многие
другие
Плюсы и минусы профессии
+
воспитатель

1) Постоянная работа с
1) Работа с
неблагополучными
семьями
2) Большой объем
работы, высокие
требования.
детьми
2) Удобный график
3) Помощь родителям
в воспитании
4) Возможность
реализовывать свои
творческие
способности
5) Стабильная
зарплата и т.д.
Профессиональные функции и умения
воспитателя
прогнозировать развитие процессов
воспитания, обучения и развития
дошкольников;
способствовать взаимодействию
воспитателей;
создавать условия для воспитательнообразовательной работы с детьми;
оттачивать свои действия и поступки в
онкретных ситуациях.
– обеспечивает и
контролирует
выполнение
программы
воспитания
обучения детей и
добивается ее
реализации;
– направляет и контролирует работу
– оказывает помощь воспитанникам
Воспитатель- профессия массовая
и уникальная
Все мы в какой то мере воспитатели, наши
родители воспитывали нас , мы пытаемся
воспитать своих младших родственников
Спасибо за внимание !

Сочинение Почему я выбрала профессию Воспитателя

Почему я выбрала профессию воспитателя.

 

Когда я вспоминаю детский сад, куда я ходила в детстве, в памяти всплывают добрые глаза воспитателей, которые встречали меня каждое утро.  Их доброта и забота навсегда остались в моем сердце. Может быть, поэтому еще тогда, я решила, что очень хочу быть похожей на них. Но поняла я, это гораздо позже.

      Когда пришло время выбирать свой жизненный путь, я очень долго не могла решить на какой факультет поступить, но в итоге решила связать свою жизнь с педагогикой.

       После окончания университета, я устроилась работать в детский сад, где и работаю по настоящее время. Я поняла, моя профессия – воспитатель детского сада. Для меня «воспитатель» – это жизнь, моя философия.

     Всю свою любовь, душевное тепло и ласку я дарю тем, кто не умеет хитрить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы – моим воспитанникам. Чтобы я делала без детских горящих глаз, детского смеха, без ста вопросов «почему»?

Детский сад – это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с интересными идеями, с хорошим настроением.

Работая в детском саду, не перестаю удивляться, насколько разные все дети, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым. Каждый ребёнок уникален в своём роде, каждый из них и талантливый художник, и пытливый наблюдатель. Мне приходится выступать в разных ролях: быть учителем, который всё знает, всему учит, товарищем по игре, и второй мамой, которая всё поймет и поможет в трудную минуту.

Воспитатель – это творец детских душ, человек, ведущий детей за собой, своим примером показывающий то, каким человеком нужно быть, что нужно делать, при всем этом, взращивающий в детях индивидуальность, самостоятельность, независимость. Каждый день я стараюсь быть эталоном морали и нравственности. Профессия воспитателя для меня настолько ответственная, насколько я хочу видеть свое будущее, ведь именно я творю из маленького ребенка человека, соответственно и человечество в целом.

Если профессия воспитателя — это твоё призвание, то работать легко. Когда ты любишь детей и разбираешься в тонкостях их воспитания, ты не работаешь ни дня, так как ты просто живешь, общаешься с ними, проживаешь каждый день с желанием стать лучше, сделать лучше своих воспитанников.

Работать воспитателем трудно, потому что это ответственная работа, на которую ты не можешь прийти в плохом, не в том настроении, так как ты работаешь не просто с людьми, а с детскими душами, которые чисты, открыты и ранимы. В этой профессии нельзя нагрубить, а потом просить прощения, ведь след от этого поступка ребенок может нести через всю свою жизнь. Здесь нельзя ошибаться, так как эти ошибки достаточно сложно исправить.

Суть моей работы заключается в том, чтобы дать детям всеобъемлющие знания, различные умения, привить нормы поведения, гигиенические навыки, навыки самообслуживания, способствовать их социализации, дарить им любовь и решать их насущные проблемы.

Самое сложное в моей работе успеть поработать индивидуально с каждым ребенком, не обделить никого своим вниманием, так как в группе много детей.

При всем этом, помимо работы с детьми, я веду параллельно работу с их родителями (которых в 2 раза больше, чем детей, плюс дедушки-бабушки и прочие родственники), к которым тоже требуется свой индивидуальный подход. Однако, если ребенок открыт и восприимчив, то взрослые зачастую имеют свои уже сформировавшиеся представления о событиях жизни, поэтому не всегда могут адекватно оценить и понять некоторые ситуации. Поэтому работа с родителями порой вызывает некоторые вполне решаемые, но всё-таки трудности.

Я хочу работать воспитателем, потому что хочу видеть свое будущее, будущее своих детей, будущее страны светлым. Я хочу дать детям возможность быть добрыми и открытыми, глубоко нравственными, жаждущими знаний, научить любить мир, раскрыть их индивидуальность, приспособить к жизни в социуме.

Это не просто профессия, это – состояние моей души. Выбранная мною профессия, заставляет меня все время двигаться вперёд, искать и находить что-то новое, развивать свои творческие способности, даёт возможность окунуться в атмосферу счастливого детства.

 

 

 

 

Профессия — Воспитатель

Специальности: дошкольная педагогика (дошкольное воспитание), воспитательная работа с подростками, коррекционная педагогика

Примечание. В связи со сложившейся в России острой потребностью в педагогических кадрах системы воспитания и опеки детей, оставшихся без попечения родителей, в детских домах и приютах работает немало педагогов, не имеющих специального педагогического образования.

 

Требуемое образования (уровень образования, тип учебного заведения)

Средне-специальное (педагог дошкольного воспитания, воспитатель детского учреждения, учитель-педагог) – педагогические училища и колледжи, а также музыкальные училища и музыкально-педагогические колледжи

Высшее педагогическое (педагог дошкольного воспитания, педагог-методист, специалист коррекционной педагогики, специалист подростковой педагогики, психолог, психолог-педагог, преподаватель) –  педагогические институты, университеты, институты культуры и искусств, музыкально-педагогические институты.

Специфические способности, необходимые для успешного освоения профессии

Выявлять педагогические способности в абитуриентах педагогических учебных заведений до сих пор не принято. Однако желательно понять, действительно ли вы любите маленьких, нередко беспокойных, капризных, а порой и просто «вредных» детишек. Ведь для того чтобы работа приносила удовлетворение, претенденту необходимо обладать способностями к неформальному лидерству в детском коллективе. Особенно это касается работы воспитателя в детском доме, когда нужно быть предельно терпеливым и тактичным, а мягкость умело сочетать с требовательностью и настойчивостью и при этом уметь ещё и проникаться интересами детей, включая склонных к девиантному, разрушительному поведению.

Профилирующие предметы школьной программы и дополнительного образования:

Русский язык и литература, музыка, рукоделие, изобразительное искусство, история, биология, физкультура, ОБЖ, психология*, танцы*, вокал* или хор*.

Характер и содержание работы по данной профессии:
  1. В системе дошкольного воспитании. Работа с дошкольниками в детском учреждении, либо в семье, способной оплачивать труд индивидуального воспитателя своего ребёнка: контроль за детьми, приглядывание за ними (обеспечение безопасности детей), занятия с детьми по плану дошкольного воспитательного учреждения (рисование, аппликации, лепка, подвижные игры, зарядка, подготовка праздничных концертов группы, помощь музыкальному работнику в подготовке детей к выступлению, чтение сказок, разучивание стихов), прогулки с детьми, периодически культпоходы за пределы дошкольного учреждения.
  2. В системе воспитания и опеки детей, оставшихся без попечения родителей. Работа в детском доме с детьми разного возраста: выполнение роли опекуна, наставника по жизни, несение ответственности за здоровье и жизнь воспитанников, организация их на общественные мероприятия, индивидуальная работа с целью погашения возникающих конфликтов – как между детьми, так и между детьми и работниками учреждения; помощь детям в подготовке уроков, занятия с ними по учебным планам учреждения, контроль выполнения детьми правил гигиены и поведения во время посещения столовой, уборки территории, культпоходов.
Очевидные плюсы

Благородная, интересная, творческая работа с «цветами жизни», сопровождаемая массой положительных эмоций и новых впечатлений; благодарности от детей, в том числе и бывших воспитанников, от их родителей. Разнообразный по характеру рабочий день, возможность питаться в течение рабочей смены вместе с детьми практически за счет работодателя, работа в тёплом уютном помещении, без каких-либо авралов и напрягов.

Воспитатель в детском доме – также благородная профессия, особенно важная для тех, кто жаждет помогать детям и молодёжи обретать себя и друзей, понять, что в жизни есть много хорошего и что есть люди, которые любят и «ничьих» детей.

«Подводные камни», её очевидные минусы

Постоянная вероятность того, что кто-то из детишек что-нибудь вытворит, состояние постоянного беспокойства за здоровье воспитанников или ожидание претензий, часто не обоснованных, со стороны родителей и (или) администрации учреждения (работодателей), необходимость писать пространные отчёты о проделанной работе, постоянно доказывая чиновникам из системы образования, что ты работаешь профессионально и по предписанному сверху. Нередко приходится работать с очень капризными, а то и агрессивными детьми, что требует особого такта и терпения. Сделать карьеру по этой профессии очень и очень сложно (разве только попробовать пойти в педагогическую науку), а труд воспитателя обществом ещё долго не будет оцениваться по достоинству, зарплата воспитателя всё время отстаёт от средней по стране и в образовании.

В детском доме – психологически чрезвычайно трудная работа, приводящая порой к нервным срывам, которые, увы, зарплатой не компенсируются: она далека от достойной, при этом ответственность остаётся всегда высокой. На работу могут вызывать внезапно, поэтому семейная жизнь у педагога детского дома всегда неорганизованная.

Возможные профессиональные заболевания: вегетососудистая дистония, сердечно-сосудистые заболевания – риск от умеренного до высокого

Вилка зарплаты (в рублях в месяц)*

В Москве:  10 000 – 25 000 (чаще 16 000)

В крупных областных центрах:  7 000 – 15 000 (чаще 9000)

В глубинке России:  5000 – 10 000 (чаще 6000)

 

 

Честно говоря, профессию воспитателя следовало бы разместить в главе «Педагог». Но, во-первых, педагог – слово в русском языке не совсем своё. Оно пришло к нам из греческого языка. Во-вторых, педагогом считается и учитель начальной школы, и преподаватель-предметник в средней школе, и воспитатель детского сада. Нередко педагогами называют и преподавателей колледжа.

А в этой главе речь-то идёт именно о воспитателе. То есть о человеке, который не преподаёт учащимся какой-то учебный предмет, а занимается именно воспитанием. Кого? Обобщённо можно сказать «воспитанников». Тех, кого воспитатель воспитывает. А вот в зависимости от возраста и рода занятий воспитанников воспитатель специализируется либо на воспитании детей дошкольного возраста, которых родители приводят в детские ясли или сад, либо на воспитании воспитанников детского дома, либо на работе с отбывающими наказание подростками или взрослыми людьми.

Есть ещё и воспитатели в школах-интернатах, в общеобразовательных школах продлённого дня.

Разумеется, характер работы у каждого из этих воспитателей имеет свою, отличную от других специфику.

Самый известный всем нам тип воспитателя – это воспитатель, работающий в детском саду или яслях.

Казалось бы, специфика его работы очевидна настолько, что и написать-то про неё кроме каких-то банальных фраз нечего. На самом деле воспитатель детского сада – это вовсе не специалист по утиранию детских носов и чтению примитивных сказок малышне. И, кстати, это профессия достойна не только женщин. Может быть, вам выпало удовольствие посмотреть старый советский фильм-комедию «Усатый нянь»? Разные зрители воспринимают этот чудесный фильм по-разному. Но лично мне он показался воплощением образа идеального воспитателя. Увы, таких воспитателей, образ которого показан в этом фильме, в реальных детских садах, скорее всего, не было и нет.

Может быть, кто-нибудь из прочитавших эту книгу мальчиков однажды вдруг загорится выбором в пользу не совсем мужской профессии и внесёт в профессию воспитателя дошкольников свежую струю. То, что малышня очень любит мужчин, отлично показано и в старой доброй комедии «Джентльмены удачи». Дело не только в том, что блистательно исполнившего роль заведующего детским садом Евгения Леонова нельзя не полюбить, особенно детишкам. Многие воспитатели вспоминают, что их подопечные малыши всегда с особым любопытством смотрят буквально на любого мужчину, зашедшего в группу, будь то слесарь или просто папа одного из ребят.

Причём, как признаются воспитатели, на появление в группе посторонних женщин (особенно ранее никому из ребят не известных) дети с таким интересом не реагируют. Если же говорить о врачах, то мужчина в белом халате, даже «страшный» зубной врач, вызывает у детей гораздо меньше напряжения, чем врач женского пола. Это относится и к мальчикам, и к девочкам. Наверное, секрет кроется в глубоком прошлом, когда мужчины в обществе доминировали и их возвращение с охоты чаще всего обозначало конец голоду. А может вся разгадка именно в том, что дошкольники вообще мужчин видят редко. Папы с работы обычно приходят поздно, а уходят, как правило, когда ребенок ещё спит. В выходные дни, если добрый папа находит время для общения со своим малышом, для ребёнка это большое счастье. Ну а в дошкольных учреждениях, включая и клиники, мужчина в России – традиционная редкость. И если кому-то из мальчиков в голову вдруг взбредёт идея приобрести специальность воспитателя дошкольников, ему не стоит этой идеи сразу же пугаться. Во многих странах, кстати, малышню воспитывают мужчины. Хотя учёные до сих пор спорят, с какого возраста воспитание ребенка мужчиной идёт на пользу. Мы спорить об этом не будем. Пусть каждый выбирает сам. Просто для мальчиков сейчас, возможно, в России в этой профессии ещё не время проявить себя.

Во-первых, зарплата даже директора детского сада вряд ли какого мужчину сегодня устроит. В частных детских садах – дело другое. Но их пока ещё очень мало. И учредители таких детских садов при подборе директора предпочтение пока отдают женщинам.

Предположим, юноша захочет поступить в педагогический колледж или институт на дошкольное отделение. Ему сразу же придётся преодолевать психологическое сопротивление со стороны разных людей, начиная от родителей и друзей и кончая сотрудниками приёмной комиссии учебного заведения. Запретить юношам получать такие специальности по Закону нельзя, но высказывать своё личное недоумение могут все желающие. На самом деле такое моральное давление юноше выдержать очень трудно. Разве что юношу-инвалида в таком случае «общество поймёт».

Но ближе к делу. Наверняка все знают, чем занимается воспитатель с детьми в своё рабочее время. А вот какие отчёты ему приходится сдавать начальству, мало кто знает. Между тем, требования к работе с детьми государственные органы управления образованием у нас предъявляют весьма и весьма высокие. Помню, я как-то разговорился с одной знакомой воспитательницей, которая хотела получить более высокий разряд. Так вот ей пришлось исписать гору бумаги, обосновывая свои претензии на большую зарплату. В эти обоснования входят и описания методик, которые претендент на следующий разряд применяет на занятиях с детьми, и отчёты о проделанной работе (какие развивающие игры проводили, что с детьми вылепили, нарисовали, какие успехи наиболее заметны и т.п.).

Короче, защищалась она не меньше полгода. А до того, как подать заявление на переаттестацию, по правилам необходимо отработать по уже присвоенному разряду минимум год. Но даже если воспитатель не жаждет повышения разряда, он всё равно ежемесячно сдаёт разные отчёты о проделанной работе с детьми по их воспитанию, развитию двигательных, речевых, мыслительных и прочих навыков.

Что должен уметь воспитатель? Конечно же, прежде всего, грамотно строить отношения с детьми и их родителями. Говоря проще, воспитатель не может себе позволить иметь любимчиков. Иначе он потеряет доверие со стороны других детей (не удивляйтесь, малыши тоже требуют доверия, даже животные его требуют, и человек обязан заслужить его), и тогда работа превратится в сплошное недоразумение. Если на первоклассника ещё как-то можно воздействовать: оценками в журнал, записочками родителям, наказаниями типа «поставлю в угол» и тому подобными глупыми мерами, —  то с дошкольниками (особенно в младших и средних группах) такие номера не проходят.

Надо чётко себе представлять, что такое коллективный рёв группы, стихийно восставшей против «тирании» неграмотного педагога. В современном детском саду (государственном – о частном я в таком срезе и речи не веду) даже безудержные рыдание одного капризули заставят вас краснеть и бледнеть как перед родителями, так и перед администрацией сада. А мнение родителей о воспитателе всегда очень много значило.

Помню, мне как-то рассказала моя мама об инциденте, имевшем место с воспитательницей группы, которую когда-то, в трехлетнем возрасте, посещал я. Так вот там эту воспитательницу, вчерашнюю десятиклассницу, родители буквально грудью загородили от произвола чиновницы РОНО. Стремясь освободить вакансию для своей протеже, чиновница задумала уволить нашу Риту-Маргариту (так мы её почему-то звали). Дескать, у неё не было специального образования. Тогда, в 60-е годы прошлого века, с мнением родителей, кстати, начальство считалось в гораздо меньшей степени, чем сейчас. Тем не менее, специально созданная по требованию родителей комиссия постановила нашу Риту-Маргариту на работе оставить, отослав заочно учиться по рекомендации РОНО. Что же так привлекло родителей к этой девушке? Оказывается, большая любовь к ней со стороны её подопечных. Заметьте: не одного-двух особо избранных, а всех двадцати пяти малышей! Каждый ведь, возвращаясь домой, в захлёб рассказывал, во что и с каким удовольствие они с Маргаритой играли. А девочки, думаю, ещё и восхищались, какая Рита добрая, весёлая, красивая, как с ней интересно и хорошо.

И противоположный пример. Я сам до сих пор помню, как не хотел идти в садик, когда знал, что сегодня смена Галины Евгеньевны. К Тамаре Павловне, к Нине Николаевне шёл спокойно, к Любови Ивановне – вообще бегом. К Галине Евгеньевне и ещё одной, имя которой даже и не запоминал, — ни в какую. У Галины Евгеньевны были особо избранные любимчики – капризных, каковым был тогда я, она просто терпеть не могла. В результате полгруппы с ней уживались хорошо, а полгруппы в её смену только ныли и просились домой. Вторую же из этого ряда мы запомнили только как сторожиху, нудным тоном читающую вслух сказки и беспрестанно делающую грубые замечания типа «закрой рот», «вынь руку из штанов», «Лиля, не целуйся с Димой», «ах ты, бесстыдница» и т.д. и т.п. в таком дурацком ключе.

Так вот это главное требование к претенденту на воспитателя – быть с детьми взрослым, но таким, которого легко принимают дети. Причём все дети в группе, даже самые неуживчивые и эгоистичные. Не сумеете заинтересовать их собственной персоной так, чтобы они спозаранку бегом бежали в детский сад (а не плакали, не желая просыпаться, как это обычно происходит с маленькими детишками) – ваша работа с малышнёй превратится в каторгу. Или же вам всё время придётся «воевать» с недовольными родителями, и в конце концов вас всё равно вынудят уволиться. В частный же детский сад такого горе-воспитателя вообще не возьмут.

Итак, надеюсь, вы поняли, что главное в этой профессии – ваша личная гибкость и обаяние. А разные методики – написать сценарий утренника, провести занятие по лепке или аппликации и тому подобные – это всё детали вашего профессионального статуса. В конце концов, выучить все эти рекомендации можно и самостоятельно, не обучаясь в педучилище или пединституте. Но вот способности и настоящую (а не придуманную вами) тягу к такой работе с малышами никакая академия в вас не вложит.

Кстати, эти способности довольно легко проверить. Нужно всего-то посидеть несколько часов с вашим маленьким племянником или соседским малышом. Если уже через полчаса он вас «допечёт», появится повод задуматься.

Но будем надеяться, что всё у вас, дорогие вы наши будущие педагоги дошкольного учреждения, получится. И избранная вами работа станет делом вашей жизни.

Воспитатель в детском доме

Об этой профессии стоит сказать особо, хотя и коротко. В принципе, воспитатель-педагог в детском доме – тот же воспитатель, что и в детском саду. Только у него на попечении, во-первых, дети разного возраста – и малыши, и подростки. А во-вторых, все они в детском доме живут постоянно. И далеко не все воспитанники детского дома – круглые сироты. Многие имеют родителей, лишённых родительских прав. Кадровые работники детских домов говорят, что часто дети продолжают любить таких совершенно никчёмных родителей. И это накладывает на работу с детдомовцами свой специфический отпечаток.

Вообще в детском доме работать воспитателем постоянно и долго могут только люди особой душевной организации. Их обычно две категории. Первая – те, кто не может не помогать ребятам, оставшимся без родительской любви. Это очень сложно. Тем более что среди детдомовцев встречаются откровенные хулиганы или человеконенавистники. Справиться с ними среднему человеку, даже большому профессионалу в области педагогических методик, порой бывает невозможно. Здесь весь фокус в том, что дети с девиантным поведением, с одной стороны, не признают обычной человеческой мягкости в отношениях (мягкость они принимают за слабость), а с другой – терпеть не могут людей подобных себе, то есть наглых, злых, чёрствых. Увы, но такие люди относятся ко второй категории воспитателей, обитающих ныне во многих детских домах. Им-то уж на детскую боль наплевать по полной программе. И нередко случается, что агрессивные подростки, захватывая среди детдомовцев неформальную власть, подстраивают злым, равнодушным к чужой судьбе воспитателям очень неприятные ловушки, вынуждают даже этих чуждых детдому людей уволиться.

Кажется парадоксальным, почему агрессивные дети не уживаются с подобными себе. На самом деле всё здесь логично. Как говорится, два медведя в одной берлоге не переночуют. Двух лидеров в бандитских группировках обычно не бывает. В детском доме же подобного склада воспитанник пытается строить модель своей территории. Поэтому если в детском коллективе создаётся атмосфера нетерпимости к хулигану и обидчику (или, в редчайших случаях, на территории детдома создаётся своего рода маленький конгломерат неформальных лидеров, умеющих давать сдачи), ребёнок с девиантным поведением и выраженными чертами агрессивного лидера всё время норовит из детского дома сбежать. И дольше всех такие задерживаются в домах, где в основном собрались неконфликтные, мягкие по натуре, то есть нормальные ребятишки. Среди таких легче верховодить. Поняли, насколько наблюдательным и гибким должен быть педагог в детском доме?

Но главное – любить детей не декоративно (ой, какие они глазастенькие, а мордочки-то какие очаровательные), а по-взрослому.

Разумеется, профессию воспитателя в детском доме вчерашние школьники, за редчайшим исключением, сознательно обычно не выбирают. Туда попадают, как правило, либо случайно (например, поработал там во время студенческой практики, увлёкся, познакомился с хорошими людьми, прикипел душой к детишкам – решил остаться), либо уже в достаточно зрелом возрасте, сделав вполне сознательный выбор.

Встречаются среди воспитателей детдомовцев и бывшие воспитанники.. Воспитатели из этой категории такой выбор делают чаще всего, как говорится, по зову сердца. Привыкли к детдому настолько, что полностью оставить его уже не могут.

Учебных заведений, в которых готовили бы специально педагогов для работы именно в детских домах, не существует. Есть педагогические училища (колледжи) и вузы. В них обычно получают базовую специальность педагога. Но на третьем курсе можно взять специализацию для работы с детьми-сиротами и детьми с девиантным поведением. Отлично подходит для такой работы и специальность психолога. Но главное в этой специальности всё-таки не наличие профильного образования. Главное – это ваша совершенно не объяснимая с точки зрения рационально мыслящего обывателя тяга помочь мальчишкам и девчонкам с надломленной душой.

Они ведь, по сути, подранки. Если вы искренне мечтаете ужиться с такими детьми и подарить им немного радости своим присутствием рядом с ними, тогда идите. Но испытать свои чувства можно и раньше. Обратитесь в любой детских дом, расположенный не очень далеко от вашего места жительства. Предложите свою помощь в работе с ребятами. Например, провести в детдоме какой-нибудь утренник, встречу, чаепитие, просто поиграть с мальчишками в дворовый футбол. На худой конец, помочь сотрудникам детского дома как обычная рабсила. А на месте прислушайтесь к своим чувствам, пообщайтесь с педагогами, с директором. И если уж укрепитесь в своём выборе, дай вам Бог удачи.

Больше, чем профессия — ЮНПРЕСС

Юлия Захарова | 08 октября 2019

ОбЗоркий взгляд

27 сентября в России ежегодно отмечается самый «дошкольный» праздник -День Воспитателя. Каждый ребёнок с радостью спешит поздравить своего старшего наставника с профессиональным торжеством. Но неужели эта профессия не заслуживает большего внимания?

 

 

Именно воспитатели участвуют в первичном становлении личности ребёнка, учат основным законам и моралям мира. История каждого работника дошкольного образования уникальна. Не каждому удаётся реализоваться в профессии, достичь признания со стороны воспитанников, а также их родителей. Нам удалось взять интервью у заслуженного воспитателя детского сада номер 87 «Рассвет» города Брянска Лидии Григорьевны Кожевниковой.

 

 

 

О профессии Лидия Григорьева знает не понаслышке. Она проработала воспитателем 48 лет и за это время успела понять все тонкости общения с детьми. За свою деятельность воспитала не одно поколение, которые не только не забывали любимую воспитательницу, но и старались привести под ее опеку своих детей. Лидия Григорьевна с радостью согласилась дать интервью и поделиться профессиональным опытом.

 

 

 

Лидия Григорьева , почему именно профессия воспитателя?

 

Во-первых, моя сестра работала воспитателем. Наверно, это и сподвигло. Жила она в Сибири, а приехала сюда, к нам, на практику. Я жила в Дубровке, она работала рядом в детском саду. Я увидела ее профессию, и мне очень понравилось. Вообще мне всегда было интересно играть с детьми, организовывать мероприятия. Я и в школе была вожатой, все как-то старалась поддерживать связь с детками.

 

 

 

А какие-то варианты помимо воспитателя были? Может, учитель?

 

Хотелось проводником быть, мир посмотреть. Вот такое желание. Хотя я тогда и не представляла, что это за профессия.

 

 

 

Есть какие-то плюсы и минусы профессии?

 

Плюсы такие. От детей всегда идёт искренность, чистота, ведь личность только воспитывается. Грубо говоря, нет в человеке ещё этой «грязи». И пытаешься ему отдать что-то своё, помочь.

 

А второе, сколько я работала, все время училась у детей. Хотя это кажется странным, но они меня поучали, с ними всегда интересно. От детей часто узнаешь что-то новое : то про одно, то про другое… В общем, о многих новинках они рассказывают, не только отдаёшь что-то, но и получаешь.

 

Минусы? А минусы и не замечаешь.

 

 

 

Отличается ли жизнь в детском саду?

 

Детский сад — это особый мир. Мир добра, тепла. Да, бывают и конфликты, не всегда все идёт гладко.  Но стараешься все это сгладить, смягчить что ли, чтобы не было разногласий, острых углов внутри коллектива. Однажды меня поставили на младшую группу. Дети маленькие, первый год. И для каждого родителя они — самое главное. А как их объединить? Этот ударил, тот укусил, начинаются скандалы между родителями. Я напарницам сразу говорю: «Не поддерживайте скандалы дистанционно, в социальных сетях. Пусть родители придут, тогда мы с ними поговорим».Но зная, какие вопросы возникают у родителей, о чем они пишут, я на собрании стала приводить не конкретные примеры, а абстрактные понятия из жизни о том, как себя вести в той или иной ситуации. И как-то помягче родители стали к концу года.

 

 

 

Как найти общий язык со всеми детьми?

 

Если умеешь организовать двоих-троих детей, то и с большим количеством с легкостью справишься.  Мне очень просто прийти в новую группу и найти общий язык со всеми. Дети любят, чтобы их заметили, чтобы разговаривали с ними, как со взрослыми. И тогда они больше откликаются. Есть застенчивые малыши, с которыми очень долго надо работать, чтобы они открылись. Нужна ласка, доброта, тепло. Эти качества помогают.

 

 

 

А если в группе появился хулиган?

 

Есть и такие. Вот хулиган и все. Здесь нужно терпение. Это работа не одного дня, а нескольких месяцев или даже года. Нужно только найти общий язык с родителями. Когда воспитатели и родители работают в одном направлении, становится проще. Если тебя  не понимают, достичь результата намного сложнее.

 

 

 

К чему нужно быть готовым, когда идёшь в профессию? Какие-то трудности?

 

Пришла я первый год в детский и сад и ещё не понимала, что надо делать. Хотя отучилась, все преподавали. Можно было почитать с детьми, в какую-то игру поиграть. И все , больше не было идей. Однажды к нам пришла воспитательница из соседнего сада. И когда я увидела, как она работает, что у неё целый день заняты дети, поняла, к чему надо стремиться. Этот пример меня покорил. И с тех пор я стала применять на практике много разных вещей. Сначала опыт других помогает, а потом уже и свой появляется.

 

 

 

За все время вашей работы изменились ли дети? Чувствуется ли разница между поколениями?

 

Изменились родители . Отношения между родителями и детьми стали более свободными, раскованными, чем раньше. Раньше придёшь, только посмотришь — детки уже бегут к тебе, чтобы что-то делать. А теперь, чтобы завладеть вниманием, нужно приложить большее усилие. Время сказывается, конечно. Такой случай. Младшая группа. Дети пришли, у мальчиков машинки в руке, и с утра до вечера никаких совместных игр, никакого общения, только вот эти игрушки. Пока они привыкали, месяца три, так и играли с машинками. А потом я решила убрать их. И дети стали общаться. То есть, уже из опыта, не сразу,не резко, а вот так, постепенно, делать какие-то ремарки, вносить изменения в группу. А ещё менять обстановку постоянно, чтобы детям было интересно. Сейчас и интернет помогает. Можно интересные игры найти, что-нибудь новенькое посмотреть, где-то взять что-то.

 

 

 

Было ли такое, что вы воспитали одно поколение, а потом они приводили уже своих детей? Менялись ли семьи?

 

Было, конечно. И не раз. Родители взрослели, уже совсем по-другому смотрели на все. Но многие хотели привести детей. Даже когда один ребёнок побыл в моей группе, второго тоже старались привести. Были такие родители, и воспитанники тоже.

 

 

 

Ни для кого не секрет, что у воспитателей невысокая зарплата. Осмелюсь задать вопрос : «Так что же «держит» в профессии?».

 

Хочу сказать, что много молодых специалистов приходило, зарплату узнают — сразу уходят . Текучка молодежи большая, безусловно. Но мне всего хватало. Я никогда не была завистливой. На что хватало, так и жили. Мне никогда не хотелось ничего сверхъестественного. Не могла я уже так просто бросить все. Дети держат. Так что, вот такая работа. Профессия очень хорошая. Наверно, самая творческая, плодотворная. Очень много новинок появилось в последнее время, поэтому жизнь в саду стала ещё более насыщенной.

 

 

 

Лидия Григорьевна, если вернуть время назад и вы бы оказались только на пороге профориентации, выбрали бы другую профессию?

 

Детский сад — это мое. Я отработала 48 лет воспитателем. В этом году у меня появились причины оставить работу . Мне бы, конечно, очень хотелось продолжить, но так сложились обстоятельства. Меня не было в саду 2 месяца , и я зашла туда, как в свой родной дом. Ощущение тепла, этот запах, дети. То есть, это твоё. Вся жизнь прожита в детском саду. Поэтому все это трудно оставлять уже.  Нет, я бы не поменяла профессию.

 

 

 

А какие советы молодым воспитателям вы могли бы дать?

 

Я работала уже много лет наставником. То есть, через мои руки прошло много молодых специалистов . Как только приходит в сад  новый воспитатель, заведующая даёт его мне в «нагрузку». Во-первых, самое главное — это любить детей, видеть в каждом человека, не унижать его достоинство . Потом, конечно, здоровье и безопасность. Следить за самочувствием детей -работа очень сложная. Ну и, конечно, уметь контактировать с родителями, потому что воспитатель — это небольшой психолог. То есть, морально нужно быть готовым, что приходят разные родители. И иногда нужно с ними очень долго беседовать. Я ни разу не сказала матери или отцу, что у них плохой ребёнок. Какой бы он ни был шалун, всегда нужно видеть «изюминку», хорошее что-то, похвалить и развивать это в ребёнке. И тогда будет все хорошо.

 

 

 

Воспитатель — не просто профессия. Это призвание, талант, который даётся от природы немногим. Умение найти общий язык с каждым ребёнком, любовь к детям являются основополагающими критериями при выборе этого рода деятельности. Если вы всерьёз задумались о получении образования воспитателя, определите, обладает ли ваша личность этими чертами. Ответ положительный? Значит, вам удастся стать высококвалифицированным специалистом и мастером своего дела.

Фотография с сайта http://xn—87-6cdsceyji0feh.xn--p1ai/

Профессия воспитатель детского сада: плюсы и минусы

Плюсы профессии

Дети — прекрасные собеседники, люди, которые готовы поделиться с тобой нежностью и любовью и при этом им будет абсолютно все равно, сколько у тебя денег и какой статус ты занимаешь. Их доброжелательное отношение делает счастливее и жизнерадостнее, главное, чтобы воспитатель действительно любил детей, ему нравилось заниматься с ними и тогда работа станет для него удовольствием. Часто психологи депрессивным людям советуют проводить больше времени с детьми, так как они заряжают позитивом и действительно отмечены положительные результаты такой терапии.

Работа воспитателем сопряжена с постоянным общением и творчеством. Это позволяет развиваться творчески, так как часто приходится участвовать в детских спектаклях в роли сказочных героев или ведущих. Кроме того, необходимо организовывать полезный досуг для детей, придумывать игры и другие развлечения.

Детский сад – это не офис с серой обстановкой, а яркий мир, в котором много разных цветов, которые невольно вызывают улыбку и ностальгию по детству. Каждый день воспитателя не похож на предыдущий, в нем нет рутины и однообразия, потому заскучать просто не получается и рабочий день проходит очень быстро. К тому же зачастую у воспитателей в детском саду очень удобный график – одна смена утренняя с 7 – 00 до 12 – 00, а другая вечерняя – с 13 -00 до 18 – 00. Получается, что воспитатель может легко найти время для своих близких и даже найти подработку.

Отпуск у работников детских садов составляет не менее 42 – 56 дней.

Очень важным преимуществом, которое важно молодым мамам, является то, что детей воспитателей в детский сад берут вне очереди независимо от того, в какое время они были зарегистрированы. Не запрещается брать своего ребенка в свою группу, так есть возможность проводить с ним больше времени и следить за его творческим и личностным развитием.

Кто такой воспитатель детского сада

Это педагог, занимающийся воспитательно-образовательной деятельностью с детьми дошкольного возраста по соответствующей программе воспитания и соблюдающий должностные обязанности.

Цель работы воспитателя в том, чтобы способствовать коррекции и развитию воспитанников.

Что такое логопедическая спецгруппа?

Логопедическая группа представляет собой специализированное подразделение в дошкольном учреждении, предназначенное для обучения детей с нарушениями речи. В нее распределяют детей с учетом специфики не только речевых особенностей, но и возрастных.

Причины, по которым может быть рекомендовано посещение логогруппы:

  • Задержка речевого развития у детей дошкольного возраста.
  • Различного рода нарушения в звукопроизношении (когда малыш либо совсем не выговаривает, либо заменяет один звук другим, произносит его неправильно, пример – горловой звук «р»).
  • ОНР (общее недоразвитие речи).

В логопедическую группу определяют с четырехлетнего возраста, так как дети лишь с 4-х лет начинают осознавать и учатся слышать то, как они говорят.

Чаще всего в садах комбинированного вида функционируют две логопедические группы – старшая и подготовительная. В возрасте менее четырех лет занятия со специалистом рекомендованы в случае задержки речевого развития. Как правило, малыши с ЗРР и в целом отстают в развитии и могут быть направлены в специализированный коррекционный детский сад для дошкольников с ЗПР.

Профессия как жизнь, дарованная Богом

Не будем кривить душой, но профессия воспитатель – не относится к престижным и высокооплачиваемым, если вы штатный сотрудник госучреждения. Она требует от человека многих умений и навыков на уровне коммуникабельности, дипломатичности, вариативности действий, мышления, а еще безграничного, просто ангельского, терпения и выдержки. Венцом вышеперечисленного, должна стать поистине настоящая любовь к детям – всепоглощающая, чистая, не жаждущая высоких наград и поощрений. Только при наличии всех этих сопутствующих факторов, вы сможете гордо произнести – моя профессия – воспитатель детского сада.

Зарождение новой жизни – сродни чуду. И только Господь Бог знает, кого послал на землю в сей раз рождения чёрненького мальчишки или белокурой девчонки. Какие задатки, таланты и индивидуальность вложили в наследственность ребенка родители – покажет время. Однако, каким человеком вырастет дитя, во многом зависит от его окружения, родительской заботы и внимания, воспитательного процесса.

Первый, второй иногда третий год жизни чада – золотое время для родителей, ведь они могут пребывать в непосредственной близости все 24 часа в сутки. Однако, с достижением детсадовского возраста, озабоченные жизненными вопросами мамы и папы, полагаются на воспитателей дошкольных учреждений.

И здесь, у порога, всех встречает матушка фортуна. Ведь большая редкость отыскать действительно хорошего педагога не по признаку наличия красного диплома, а по умению ладить с детьми, уметь научить их правильным жизненным вещам, не сломав характер индивидуальности, а раскрыв внутренние способности крохи.

Все, что вам нужно знать за одну минуту

В течение 13 лет я была воспитательницей детского сада в школьном округе округа Кларк.

Когда я был воспитателем детского сада, мой обычный день был наполнен общением с учениками. К сожалению, большую часть моего времени заняли тесты и оформление документов – вот почему я в конце концов покинул класс.

Мой обычный день в качестве воспитателя детского сада начинался примерно в 7 утра, когда я шла в класс. Дети приехали сразу после 8:30, и мне нравилось приходить туда пораньше, чтобы не спешить, особенно если у нас были собрания персонала! Это время нужно было потратить на изучение дневных планов уроков, чтобы убедиться, что все необходимые материалы подготовлены и готовы к работе.Когда вы обучаете малышей, ЛЮБОЕ время «ожидания» – это верный путь к катастрофе, поэтому вы должны быть уверены, что у вас есть все, что вам нужно, наготове.

Когда приехали дети, у нас был ритуал приветствия, который включал в себя то, что я называю «Принесите свой B.E.S.T.» (Дышите, используйте зрительный контакт, улыбку и прикосновение). Таким образом, каждый ребенок (и родитель) будут встречены моим B.E.S.T. для увеличения наших взаимоотношений и, следовательно, сотрудничества в классе. Иногда студент работал «B.E.S.T. Greeter », и он или она приветствовали всех, кто входил в комнату.У КАЖДОГО студента была работа. Итак, 25 студентов = 25 рабочих мест. Студенты заходили в класс утром и сразу же брались за свою «работу», прежде чем выйти на ковер на утреннюю встречу. Некоторые другие работы в классе включали «Почтальон», чтобы разносить документы по всем комнатам; «Устройство проверки стула», чтобы убедиться, что пешеходные дорожки безопасны; «Библиотекарь», чтобы чековые книжки были в хорошем состоянии; «Точилка для карандашей» – вы поняли!

Утреннее собрание было еще одним временем общения – мы делились новостями о том, что происходит дома (волнующим или пугающим!) – мы пели песни и танцевали, чтобы наши тела и разум пробудились и были готовы учиться – а потом сядьте и слушайте ежедневный план.Если не было собраний или специального класса, наши дни протекали в одном и том же порядке, чтобы удовлетворить потребность нашего мозга в последовательном шаблоне. Мы читали вместе большую книгу или стихотворение, а затем разбивались на небольшие группы, выполняя различные упражнения по чтению и письму в зависимости от уровня, потребностей, сильных сторон и интересов каждого ребенка. ЭТО было время, когда было очень полезно иметь классного помощника или помощника для родителей!

После чтения / письма мы обычно собирались вместе на другую встречу, которая включала в себя обсуждение того, что дети думают о прошлых занятиях, обмен проектами, более глубокое обсуждение аспектов истории и того, что мы будем изучать дальше.Затем мы переходили к математике и следовали примерно той же схеме: обучение всей группы, затем небольшие индивидуальные группы для повторного обучения или усиления изученных концепций, а затем обратно к общему групповому общению, чтобы поразмышлять над тем, что было изучено. Я интегрировал науку и общественные науки в наше время «Чтение / письмо», потому что это имело наибольший смысл при обучении пятилетних детей!

Что касается моих основных обязанностей, моей задачей номер один было обеспечение БЕЗОПАСНОСТИ этих детей – не только физически, но и умственно, эмоционально и социально.Вот почему мы так много общались! Иногда у меня была детская площадка или дежурный автобус, но я всегда видел в этом еще одну возможность пообщаться с детьми! И ВЕСЬ мой день был «профи», пока школьный округ не стал требовать невероятное количество «данных» о каждом ребенке в виде стандартизированных тестов «бумага-карандаш». Это было неприемлемо с точки зрения развития и сокращало время, в течение которого мы смогли пообщаться. В итоге я почувствовал давление и стресс из-за требований, и, поскольку администраторы обычно не видели социальной и эмоциональной пользы от включения соединительных мероприятий (я уверен, что они находились под собственным набором стрессорных факторов), я был вынужден заводить детей. дольше сидеть изолированно за партами.Это было ужасно, и в конце концов я ушел работать, где у меня было больше свободы обучать детей так, как было лучше для них, а не по данным округа!

Плюсы: Профи преподавания устанавливали связи со студентами и семьями, помогая им расти и учиться, а также учиться и расти благодаря моим отношениям с ними.

Минусы: недостатками были куча ненужных документов и (обязательных) действий, не связанных с развитием (например, письменное тестирование для четырехлетнего ребенка или механическое запоминание без контекста).

Кейт Фрейзер
Школьный округ округа Кларк
Connect Point Moms

Описание работы и информация о зарплате

Плюсы и минусы карьеры воспитательницы в детском саду

С сильным потенциалом гарантии занятости и нематериальными преимуществами, получаемыми от обучения будущих умов, карьера воспитателя детского сада может показаться особенно привлекательной. Хотя обучение в детском саду – очень многообещающая карьера, узнайте плюсы и минусы, чтобы решить, подходит ли это вам.

Плюсы карьеры воспитателя детского сада
Сильные гарантии занятости (срок пребывания в должности предоставляется после периода удовлетворительной успеваемости в классе) *
Разнообразие требуемых профессиональных навыков и широкое социальное взаимодействие между учениками может быть очень высоким. награждение *
Двухмесячный летний перерыв для отдыха или других занятий *
Разнообразие возможностей для профессионального роста или диверсификации карьеры *
Минусы карьеры воспитателя детского сада
Осложнения, такие как нехватка ресурсов и переполненность классов, могут создать довольно напряженную рабочую среду *
Иногда несправедливо привлекаются к ответственности за факторы, находящиеся вне сферы влияния *
Профсоюзы, организации, отвечающие за сохранение владения и переговоры о повышении заработной платы и пособий, находятся под растущей угрозой **
Высокая уязвимость к экономической нестабильности, поскольку испытывающие нехватку денежных средств штаты и муниципалитеты могут неохотно нанимать и / или щедро платить учителя государственных школ в условиях плохой экономики *

Источники: * U.S. Бюро статистики труда, ** The New York Times

Информация о карьере

Описание работы и обязанности

Воспитатели детского сада несут ответственность за воспитание и развитие у детсадовцев навыков обучения и межличностного общения. Их дни обычно заполнены такими занятиями, как упражнения по чтению, художественные и развлекательные проекты, социальные игры и упражнения на критическое мышление. Некоторые из их внеклассных обязанностей включают встречи с родителями и преподавателями, выставление оценок, составление правил работы в классе и наблюдение за детьми во время обеда.

Воспитатели детских садов обычно проводят дни в одном классе. Некоторые преподают полный рабочий день, а некоторые – полдня. У них есть двухмесячные летние каникулы вместе с другими классами. Двухмесячный перерыв может быть очень необходим после перенесения стресса переполненности, давления со стороны администрации, которое заставляет учащихся хорошо сдавать тесты, и нехватки ресурсов, среди других проблем, которые может представлять профессия.

Карьерные перспективы и информация о зарплате

По данным U.S. Бюро статистики труда (BLS), согласно прогнозам, занятость воспитателей детских садов в стране вырастет на 12% в течение десятилетия 2012-2022 гг. Ожидается, что наиболее быстрыми темпами будут расти южные и западные регионы страны из-за относительно большого количества учащихся. Более того, согласно прогнозам, спрос на учителей в сельских и городских районах будет превышать спрос на учителей в пригородах.

BLS сообщает, что в 2014 году средняя годовая зарплата воспитателей детских садов по стране составляла 53 480 долларов.Заработная плата отдельных лиц варьировалась от 33 000 долларов на самом низком уровне до 78 000 долларов на самом высоком уровне.

Карьерный путь и специализация

В некоторых школах существует потребность в учителях, которые обучены обучать учеников, говорящих на другом языке, официально именуемых изучающими английский язык (ELL). Существует множество программ обучения для учителей, заинтересованных в обслуживании ELL как в Соединенных Штатах, так и за рубежом. Существуют также программы сертификации и бакалавриата для лиц, желающих преподавать определенные предметы, такие как испанский язык и музыка, в детском саду.

Обладая достаточным опытом, воспитатели детского сада могут стать ведущими учителями или наставниками, ответственными за руководство профессиональным развитием новых учителей. Они также могут подумать о получении большего образования и стать администраторами, например директорами и помощниками директоров.

Карьерные навыки и требования

Степень бакалавра и государственная лицензия являются минимальными требованиями для учителей детских садов государственных школ во всех штатах. Другие требования могут отличаться в зависимости от штата.Например, в некоторых штатах минимальным требованием является степень магистра, а в других от будущих учителей требуется иметь степень бакалавра по таким предметам, как математика или естественные науки. Требования для получения лицензии обычно включают успешное завершение определенного количества контролируемых преподавателей, сертификационный экзамен и подготовительную программу. Хотя учителя частных школ освобождены от государственных требований, они также обычно требуют, чтобы будущие учителя имели как минимум степень бакалавра.

Большинство штатов требует, чтобы учителя государственных школ продлевали лицензию, часто посещая курсы повышения квалификации и повышения квалификации. Такие организации, как Национальная ассоциация образования детей младшего возраста (NAEYC), предлагают широкий спектр ресурсов для непрерывного образования, включая обучающие DVD по управлению человеческими ресурсами в раннем детстве, очные тренинги по коммуникативным навыкам и ежегодные конференции.

Полезные навыки

Чтобы успешно выполнять свои профессиональные задачи, вам нужно будет полагаться на ряд твердых и мягких навыков.Они могут включать:

  • Умение внимательно слушать
  • Возможность создавать планы уроков
  • Глубокое понимание поведения в детстве
  • Способность эффективно общаться с родителями, учениками, коллегами-учителями, администраторами и персоналом
  • Умение эффективно координировать студенческую деятельность

Объявления о вакансиях от реальных работодателей

Все будущие учителя детских садов государственных школ должны получить соответствующую лицензию от государства, в котором они практикуют.От них также требуется иметь как минимум степень бакалавра и накопить достаточный профессиональный опыт. Хотя частные школы освобождены от государственных стандартов лицензирования, они обычно требуют, чтобы поступающие имели как минимум степень бакалавра. Ниже приведены реальные результаты фактического поиска работы воспитателей детских садов в ноябре 2012 года:

  • Чартерная школа в Нью-Йорке ищет воспитателя детского сада с минимум двухлетним стажем работы в классе и способностью работать с возможностью использовать ряд данных, соблюдать сроки и эффективно управлять более чем 20 дети, среди прочих качеств.
  • Некоммерческий информационный центр в Фениксе, штат Аризона, ищет учителя с опытом работы не менее 3 месяцев и способностью эффективно общаться с сотрудниками и студентами. Правильный кандидат сообщит о происшествиях, связанных с личной безопасностью, окажет помощь персоналу и поставит индивидуальный диагноз с учетом индивидуальных потребностей учащихся.
  • Поставщик услуг дошкольного образования в Принстоне, штат Нью-Джерси, ищет кандидата с минимум 2-летним образованием, минимум 3-х летним профессиональным опытом в сфере дошкольного образования и сертификатом по СЛР и оказанию первой помощи.Выбранный кандидат должен заниматься с детьми физическими упражнениями, обладать отличными коммуникативными навыками и хорошо выступать в условиях стресса.

Как выделиться

Получение степени магистра – эффективный способ выделиться из сферы деятельности, открывая более широкий спектр карьерных возможностей, особенно на административных должностях. Вы также можете получить отличие, пройдя специальную подготовку в раннем детстве в таких областях, как музыка, испанский и английский как второй язык (ESL).Это обучение обычно предлагается либо в рамках программ сертификации, либо по специальностям бакалавриата.

Получите национальную сертификацию

Национальный совет по профессиональным стандартам преподавания (NBPTS) – это особенно эффективный путь к карьерному росту, поскольку его национальные свидетельства о сертификации признаются каждым штатом страны. Как учитель с национальной сертификацией, вам также будет разрешено использовать свою лицензию в нескольких штатах вместо того, чтобы проходить процедуру для каждого штата, в котором вы собираетесь практиковать.Национальная сертификация также дает множество других преимуществ, таких как более высокая заработная плата и компенсация платы за непрерывное образование / сертификацию. Организация предлагает обучение детей младшего и среднего возраста в различных областях сертификации, таких как музыка, английский как новый язык и универсальный курс для детей младшего возраста.

Другие варианты вакансий

Работник по уходу за детьми

Если вы чувствуете, что путь к тому, чтобы стать воспитателем детского сада, требует слишком больших вложений в образование, вы можете подумать о карьере работника по уходу за детьми.Диплома средней школы обычно достаточно для работы по уходу за детьми в большинстве штатов. Однако, если вы хотите работать в программе Head Start, вам может потребоваться степень младшего специалиста по дошкольному образованию или сертификат по развитию ребенка. Это требование вступает в силу в 2013 году.

Как и воспитатели детских садов, работники по уходу за детьми присматривают за маленькими детьми и руководят их развивающими действиями. Однако меньше внимания уделяется развитию образования, и дети, как правило, моложе.В 2011 году, по данным BLS, средняя годовая заработная плата работников по уходу за детьми по всей стране составляла около 21000 долларов.

Директор школы

Если вы хотите работать в сфере образования, но зарплаты воспитателя детского сада может быть недостаточно, вы можете подумать о карьере в школьной администрации в качестве директора. По оценке BLS, в 2011 году средняя годовая заработная плата директоров начальной, средней и старшей школ по стране составляла около 90 000 долларов. У директоров есть ряд профессиональных обязанностей, таких как надзор за учителями и школьным персоналом, надзор за бюджетом и лоббирование финансовых ресурсов в различных учреждениях.От директоров обычно требуется как минимум степень магистра в области управления образованием или в смежной области. Директора государственных школ должны получить лицензии, чтобы работать.

Минусов в работе воспитателем детского сада | Работа

Обучение в детском саду может показаться развлечением и игрой, но у работы с классом, полным маленьких детей, есть несколько недостатков. Тщательно взвесьте все за и против, прежде чем решить, подходит ли вам эта возрастная группа. Вы можете решить, что предпочтете обучать старших детей начальной школы или даже перейти в среднюю или старшую школу.

Различные уровни способностей

На уровне детского сада способности сильно различаются между учениками из-за врожденных талантов, участия родителей и предыдущего образовательного опыта. Может быть трудно учить, когда одни дети умеют читать и писать, а другие – нет. Эмоциональные способности могут быть разными, поэтому вам, возможно, придется иметь дело с некоторыми детьми, которые устраивают истерики в классе или бьют других учеников. Стандартизированные тесты оказывают давление как на студентов, так и на учителей, особенно если результаты используются для выделения средств на следующий год.

Особые потребности

Возможно, в детском саду впервые замечают особые потребности ребенка. Нарушения обучаемости необходимо выявлять и решать быстро, чтобы ребенок не отставал слишком далеко от остального класса. Проблемы с поведением, СДВГ или психические заболевания могут нарушить работу вашего класса и потребовать дополнительного внимания, поскольку вы вместе с родителями и администрацией школы разрабатываете индивидуальный план обучения для ребенка. Как воспитателю детского сада вам также может потребоваться связаться с социальным работником, если вы заметите возможные признаки физического насилия.

Финансирование

Заработная плата воспитателей детских садов часто низкая, потому что школьные округа испытывают нехватку денежных средств. Сокращение бюджета, нехватка материалов, сокращение льгот и увеличение размеров классов могут сделать преподавание менее привлекательным выбором карьеры. Вы также можете провести время дома, готовя планы уроков без дополнительной оплаты.

Зависимость

Учащиеся детского сада еще достаточно молоды, чтобы нуждаться в помощи в повседневных делах, таких как надевание пальто, перемещение по школьным коридорам, поиск туалета или завязывание обуви.Время, которое вы тратите на эти задачи, сокращает время, которое вы можете преподавать другим предметам. Многие дети этого возраста еще не были в структурированной среде и не знают, как вести себя должным образом. Дошкольное учреждение часто помогает, но не все дети посещают дошкольные учреждения до того, как пойдут в детский сад.

Проблемы родителей

Ваш класс может быть первым случаем, когда многие родители сталкиваются с опытом рождения детей в школе. Это может привести к необоснованным ожиданиям или к другой крайности, когда родители не будут помогать ребенку с домашним заданием или школьными занятиями.Если ваш класс разрешает родителям заниматься волонтерством, вы должны остерегаться преференциального отношения к их собственным детям.

Ссылки

Биография писателя

Дениз Салливан профессионально писала более пяти лет после долгой карьеры в бизнесе. Она была опубликована на Yahoo! Голоса и другие публикации. Ее области знаний – бизнес, юриспруденция, игры, ремонт дома, садоводство, спорт и физические упражнения.

Плюсы и минусы работы учителем

Как и в любой карьере, у учителя есть свои плюсы и минусы. Перед обучением студенты-преподаватели должны узнать, что на самом деле включает в себя преподавание, и убедиться, что это их выбор профессии.

Каковы недостатки и отрицательные стороны профессии учителя? Каковы преимущества и положительные стороны профессии учителя?

Какие плюсы и минусы у учителя?

Все предполагают, что знают роль учителя, и люди часто поспешно утверждают, что преподавание включает короткие часы, длинные каникулы и относительно небольшой объем работы! Хотя это сделало бы преподавание очень привлекательной карьерной перспективой, к сожалению, это неправда.

Школьный день может длиться с 8 до 15 часов, но учителя работают до и после школы, что значительно увеличивает продолжительность их рабочего дня. Что касается длинных каникул, о которых вы слышали, то большинство педагогов проводят каникулы в летних лагерях, участвуют в программах повышения квалификации и готовятся к следующему учебному году.

1. Какие преимущества?

Преподавание может быть полезным и увлекательным занятием, поэтому неудивительно, что многие люди думают о работе в сфере образования. Хотя учителя работают сверхурочно, они могут работать по установленному графику. Например, помимо внеклассных занятий, учителя знают, что они не будут преподавать по выходным или в определенные периоды в течение года, например, во время летних каникул.

Безопасность работы также является большим преимуществом работы учителем. В секторе образования нестабильность меньше, чем в других отраслях, поэтому вы можете не так беспокоиться о своем будущем, если работаете учителем.В дополнение к этому многие учителя получают льготы, такие как медицинское страхование, и это может быть значительным преимуществом по сравнению с другими профессиями.

Однако для подавляющего большинства учителей главное преимущество карьеры учителя – это возможность вдохновлять молодых людей. Хорошие учителя увлечены преподаванием и хотят воодушевить учеников на достижение своих целей. Помогать ученикам разобраться в сложной теме, быть источником поддержки в трудные времена и видеть, как ученики добиваются успеха, невероятно полезно, и это то, к чему учителя стремятся изо дня в день.

2. Какие недостатки?

У любой карьеры есть свои недостатки, и преподавание в этом отношении ничем не отличается.

Педагоги могут столкнуться с целым рядом проблем на протяжении своей карьеры, в том числе:
Родители

Поддерживающие родители могут быть одним из самых больших преимуществ обучения, но иметь дело с чрезмерно критичными или требовательными родителями также может быть проблемой.

Дополнительное образование

Учиться нужно не только студентам.Некоторые должности требуют, чтобы учителя имели степень магистра, и не все работодатели предлагают финансировать эти исследования. Для учителей, которые уже работают полный рабочий день, могут возникнуть трудности с финансированием еще одной степени и поиском времени для учебы.

Бюрократические учреждения

Преподавание – это лишь малая часть роли педагога. Учителя также должны руководствоваться всевозможными руководящими принципами, правилами и положениями, а также иметь дело с конкурирующими требованиями со стороны директоров, администраторов и школьных округов.

Финансирование школ

Большинство школ не имеют достаточного финансирования, и учителя могут тратить много времени, пытаясь собрать деньги для своего класса, класса или школы. Кроме того, учителя часто покупают учебные материалы из собственного кармана.

Стандартизированные испытания

Большинство учителей не любят стандартизированное тестирование так же сильно, как и их ученики, но найти время, чтобы сосредоточиться на других областях, может быть непросто.

На работе на дому

Учителя регулярно берут с собой работу домой, и им часто приходится готовить уроки или ставить оценки по вечерам или по выходным.

Помощь студентам

Работа в классе с 25-30 учениками означает, что учителя постоянно пытаются удовлетворить потребности учеников, которые могут работать на разных уровнях.

Хотя у преподавания есть свои проблемы, они обычно намного перевешиваются преимуществами, которые может принести обучение. Несмотря на некоторые недостатки выбора профессии преподавателя, лучшие части работы, несомненно, вдохновляют, вознаграждают и удовлетворяют.

3. Какую работу выполняют учителя?

Педагоги проводят значительную часть своего времени в классе со своими учениками, но их роль гораздо больше, чем просто общение с учениками и предоставление контента.

Учителя не только инструктируют учеников, но и выполняют различные другие задачи, например:
  • Организация внеклассных занятий
  • Организация собраний родителей и учителей
  • Посещение школьных мероприятий
  • Планирование предстоящих уроков
  • Оценка заданий
  • Сбор средств для школы
  • Подготовка классной комнаты
  • Наставничество учеников
  • Прохождение курсов непрерывного развития

4.Сколько платят учителям?

Различные школы предлагают разные пакеты вознаграждения, но, в среднем, учителя могут рассчитывать на следующие заработки в соответствии со Справочником по профессиональным перспективам.

Средняя зарплата учителя:
  • Учителя средней школы – 59 170 долларов
  • учителей средней школы – 57 720 долларов США
  • Учителя детских садов и начальных школ – 56 900 долларов США

5. Преимущества и недостатки частной школы

Поскольку в частных школах не всегда требуется сертификация учителей, это может быть хорошим началом вашей карьеры. Получение опыта в частной школе может подтвердить, является ли преподавание правильным вариантом карьеры для вас, и если это так, вы можете получить сертификат.

Вдобавок к этому в частных школах могут быть классы меньшего размера и дополнительные ресурсы, что чрезвычайно полезно при обучении.

Однако зарплата в частных школах не всегда так высока, как в государственных школах, в первую очередь потому, что учителя не обязаны проходить аттестацию. Кроме того, частные школы значительно различаются, и не все предлагают высокое финансирование, неограниченные ресурсы и небольшие классы.

6. Преимущества и недостатки государственной школы

Роль учителя зависит от школы, в которой он работает, и могут быть значительные различия между работой в частной или государственной школе. Частные школы, как правило, имеют больше средств и помещений, что может облегчить работу.

Работа в государственной школе может быть сопряжена с дополнительными проблемами, такими как увеличение размеров классов и нехватка средств. Конечно, не во всех государственных школах. Школы в более богатых районах, как правило, имеют больше ресурсов, и некоторые округа пытаются ввести ограничения на размер классов.Однако работа в недостаточно финансируемых государственных школах – это не так уж и плохо. Учителя в этих ролях часто имеют возможность работать с наиболее обездоленными учениками, и это может быть чрезвычайно полезным.

Еще одно соображение – это свидетельство о преподавании, необходимое для работы в государственных школах. Хотя некоторые частные школы могут этого не требовать, любой, кто хочет работать учителем в государственной школе, должен будет пройти сертификацию и пройти необходимые курсы повышения квалификации.

7.Как получить сертификат преподавателя

Степень бакалавра образования готовит людей к сертификации, и обычно достаточно либо бакалавра, либо бакалавра. Тем не менее, в некоторых штатах от будущих учителей будет требоваться двойная специализация. В качестве альтернативы студенты, получившие другую степень, могут записаться на специализированные программы послеуниверситетского образования. Это могут быть отдельные курсы или они могут проходить в рамках магистерской программы.

Получение степени магистра – еще один способ продвижения к сертификации, и для получения первой степени не обязательно иметь образование.Хотя для преподавания вам не нужна степень магистра, это может быть полезно и является хорошим преимуществом, если вы планируете работать в школьной администрации на более позднем этапе.

Поскольку требования варьируются от штата к штату, будущие учителя всегда должны проверять, каковы конкретные сертификационные требования для их штата. В некоторых случаях удостоверения могут быть выданы учителям, которые все еще учатся или проходят стажировку, поэтому для получения дополнительной информации стоит связаться с соответствующим государственным департаментом.

8. Сертифицированное преподавание

Чтобы преподавать в государственной школе, учителя должны быть сертифицированы, и обычно эти сертификаты выдает Государственный совет по образованию или Государственный консультативный комитет по сертификации.

В каждом штате свои требования, но учителя должны получить сертификат, чтобы преподавать:
  • Специальное образование (от детского сада до 12 класса)
  • Специализированные предметы (например, естественные науки в старшей школе)
  • Элементарный (от детского сада до 6-8 классов)
  • Раннее детство (детский сад до 3 класса)

20 плюсов и минусов работы дошкольным учителем>

Работа учителем обычно является одним из самых полезных карьерных путей, на которые может пойти каждый .Это особенно актуально для работ по обучению детей младшего возраста. Педагоги дошкольных учреждений как отправная точка обучения буквально помогают детям познавать мир. Работа дошкольным педагогом позволяет вам дать ребенку многообещающий старт в его образовании.

Обучить одного ребенка – непростая задача, не говоря уже о целом классе молодых учеников. Учителя дошкольных учреждений несут ответственность за обучение детей в возрасте от 3 до 5 лет. Они делают это, инструктируя их посредством действий, которые призваны способствовать интеллектуальному, социальному и физическому росту, необходимому для детского сада, начальной школы и других учреждений развития детей.

Учителя дошкольных учреждений обучают базовым навыкам, таким как распознавание цифр и букв, моторика, социальные навыки, форма, цвет и личная гигиена, посредством структурированного обучения и игры . В дополнение к вышеуказанным обязанностям дошкольные учителя знакомят детей с расписанием и распорядком, обеспечивая им безопасное место для изучения их интересов, обучения и роста.

Теперь, когда вы знаете, что вам нужно делать как воспитателю дошкольного учреждения, важно взвесить все «за» и «против», чтобы понять, подходит ли вам этот карьерный путь.В конце концов, если у вас есть интерес и желание помогать детям, стоит подумать о том, чтобы стать учителем дошкольного образования.

10 плюсов работы дошкольным учителем

1) Возможность изменить ситуацию к лучшему

Учитель дошкольного образования в основном занимается обучением детей младшего возраста и, следовательно, играет решающую роль в их интеллектуальном развитии . Это дает им возможность спроектировать и сформировать детский путь этих детей.Как дошкольный педагог, у вас будет хорошая платформа, чтобы влиять на жизнь маленьких детей на личном уровне, в зависимости от их потребностей.

2) Легко получить квалификацию и прогресс

Академическая квалификация для дошкольного образования относительно низкая по сравнению с учителями более высокого уровня , что делает этот путь идеальным для карьерного роста для любого местного жителя или иностранца. Начинающий учитель дошкольного образования может получить работу даже с низкими оценками в старшей школе и повысить квалификацию во время работы. Все, что вам нужно, чтобы начать работать, – это базовый сертификат преподавателя.Вы сможете получить больше привилегий, когда повысите свою академическую квалификацию.

3) Увлекательная рабочая среда

Учителя дошкольных учреждений ежедневно сталкиваются с широким спектром задач и занятий, что делает обучение в дошкольном учреждении увлекательным и интерактивным. Жизнь дошкольного учителя – это полный цикл обучения, опыта, наполненного множеством различных предметов, а также взаимодействие с детьми из различных этнических групп. Как воспитатель дошкольного образования, у вас никогда не будет скучного дня.

4) Контакт со взрослыми минимален

Дошкольные учреждения, естественно, являются центрами обучения детей младшего возраста, что означает, что у учителей ограниченное общение и взаимодействие со взрослыми . Это дает уникальный опыт, поскольку дети легко доступны и более подвижны по сравнению со взрослыми. Поскольку вы будете общаться с коллегами и членами семьи детей, большинство ваших повседневных дел будет вращаться вокруг детей.

5) Много свободного времени

Дети дошкольного возраста могут полностью сконцентрироваться на очень короткие периоды времени .Это означает, что дошкольные педагоги работают всего несколько часов в день, не говоря уже о отпуске, который они получают в выходные и праздничные дни. Как правило, как частные, так и государственные дошкольные учреждения работают около девяти месяцев в году, что дает учителям больше времени, чтобы сосредоточиться на своих личных делах.

6) Получите навыки многозадачности

Помимо обучения детей, дошкольные учителя также выступают в качестве наставников, медсестер, доверенных лиц и т. Д. . Они также должны оставаться организованными и стремиться поддерживать порядок в классе.Это позволяет им овладеть многочисленными навыками, в том числе целеполаганием, организацией, умением слушать и многозадачностью. Все эти навыки помогут вам в целом стать лучше.

7) Развитие навыков межличностного общения

Быть родителем одного или двух детей очень сложно; А теперь представьте, как вы можете передать сразу десять или больше детей? Обучение в дошкольных учреждениях требует высокого уровня терпения, эмоционального интеллекта, коммуникативных навыков, активного слушания, надежности и социальной активности.Проработав какое-то время дошкольным учителем и ежедневно общаясь с детьми, вы обязательно приобретете высокий уровень эмоциональной стабильности и общих навыков межличностного общения.

8) Возможность заново открыть себя

Дошкольное обучение требует большого творчества . Это позволит вам заново открыть для себя большую часть неиспользованных даров и талантов, что, в свою очередь, принесет больше удовлетворения и удовлетворения от работы. Как воспитатель дошкольных учреждений, каждый день дает возможность узнавать новое о себе и других, делая вас более внимательными и ценить свою работу.

9) Платформа для наставничества родителей

У большинства родителей может не быть достаточно времени, чтобы понять потребности своих детей из-за их жизненных обязательств, таких как работа или социальные обязательства. Следовательно, дошкольных учителей лучше понимают детей из-за долгих часов общения во время обучения g. Таким образом, они могут быть хорошим источником информации для родителей о потребностях их детей. В частности, эмигранты, работающие в зарубежных странах, могут использовать дошкольных учителей как лучших советников, чтобы понять успехи своих детей и любые другие фундаментальные изменения.

10) Способность развивать здоровые привычки

Часть вашей работы в качестве дошкольного учителя будет заключаться в обучении детей здоровым привычкам, таким как здоровое питание, физическая активность, чистка зубов, чтение каждый день, употребление большого количества воды и полноценный сон, среди прочего. Лучший способ научить дошкольников этим здоровым привычкам – стать образцом для подражания. Излишне говорить, что это может послужить хорошей платформой для практики здорового питания, что позволит вам оставаться в форме и быть здоровым в долгосрочной перспективе.

10 Минусы Быть учителем дошкольного образования

1) Физическое истощение

Дети дошкольного возраста постоянно полны энергии и высокого уровня любопытства. В результате дошкольные педагоги постоянно находятся на ногах, стараясь поддерживать порядок и обеспечивать безопасность. Кроме того, воспитатель дошкольного учреждения должен будет время от времени наклоняться и даже поднимать детей. Все эти физические нагрузки могут сильно утомить учителя после рабочего дня.

2) Высокий уровень зависимости

Дети дошкольного возраста явно молоды и нуждаются в помощи в повседневных делах, таких как посещение туалета, перемещение по школьным коридорам, снятие / надевание одежды, среди прочего . Учителя должны учитывать эти потребности, которые варьируются от ребенка к ребенку в каждый конкретный момент. Из-за этого учителя иногда не могут полностью посвятить себя своей основной работе – обучению. Это может расстраивать, особенно учителей, которые могут чувствовать, что они не полностью продуктивны при выполнении своей основной работы.

3) Внешние проблемы со стороны родителей

Некоторые родители оказывают на учителей ненужное давление из-за высоких ожиданий, которые они возлагают на своих детей, в то время как другие даже не заботятся о том, чтобы помочь своим детям с домашними заданиями . В любом случае, это может сделать вашу преподавательскую работу труднее, чем нужно. Вы также встретите родителей, которые просят или требуют льготного отношения к своим детям. Это может быть излишне подавляющим и поставить вас в очень неловкое положение с другими детьми и родителями.

4) Разнообразные способности детей

Дети демонстрируют разные способности к обучению на любом уровне образования. Этому способствуют многие факторы, в том числе уровень участия родителей, стабильность дома и тот простой факт, что дети развиваются с разной скоростью. Учителям также приходится сталкиваться с различными эмоциональными проблемами детей. Например, некоторые дети будут постоянно устраивать истерики, когда не могут получить то, что хотят, в то время как другие могут быть довольно жестокими, вплоть до того, что бьют других детей.Решение всех этих эмоциональных всплесков может быть физически и эмоционально истощающим.

5) Работа с особыми потребностями

Именно в дошкольном возрасте чаще всего выявляются отклонения у детей . По этой причине дошкольные учителя должны знать, как выявлять детей с особыми потребностями и обеспечивать им помощь с самого раннего возраста. Им также необходимо иметь общие знания о том, как поддерживать таких детей в школе. Вы также можете столкнуться с детьми с поведенческими проблемами, вызванными физическим или психологическим насилием дома, или даже с детьми, страдающими психическим заболеванием или синдромом дефицита внимания с гиперактивностью.Это все дополнительные обязанности, которые вам придется взять на себя, несмотря на то, что у вас нет надлежащего обучения тому, как с ними справляться.

6) Финансовые проблемы

Хотя обучение в дошкольных учреждениях кажется отличным карьерным ростом для местных жителей и эмигрантов, финансовая политика в школах может обескураживать . Многие дошкольные учреждения часто испытывают нехватку денежных средств, что вынуждает руководство применять меры жесткой экономии, такие как сокращение пособий, отсутствие повышения заработной платы, не говоря уже об увеличении размера классов без какого-либо увеличения ресурсов.Это делает обучение в дошкольных учреждениях труднее, чем должно быть.

7) Равенство и баланс

Учителя дошкольных учреждений часто становятся пропагандистами социальных стигм, таких как запугивание и категоризация – сознательно или бессознательно . Это может происходить из-за разных характеров детей и влияния родителей. Как воспитатель дошкольного образования, у вас в классе будут дети из разных слоев общества, социальных слоев, культур и убеждений. Может быть сложно найти для всех одинаковую почву, чтобы никто из них не чувствовал себя обделенным.

8) Неравная оплата труда

Учителя дошкольных учреждений занимаются гораздо большим, чем обучение . Хотя косвенно, они берут на себя и другие роли, такие как наставничество, воспитание детей и уход за другими в своей работе. Однако они не получают компенсации, соизмеримой с их работой. Деньги не должны быть единственной причиной, по которой вы хотите быть учителем дошкольного образования, но нам всем они нужны для комфортной жизни.

9) Чувство удушья

Общение с детьми дошкольного возраста требует высокого уровня концентрации и присутствия, чтобы класс проходил гладко. Такой короткий перерыв, как звонок в туалет, может быть очень сложным, учитывая, что дети могут сделать, если оставить их без присмотра всего на несколько минут. Воспитатель дошкольного образования часто чувствует себя подавленным и запертым в классе, и ему хочется сделать небольшой перерыв для выдоха.

10) Несовместимость с обычными любовниками

Как уже говорилось ранее, дошкольных учителей не переживают скучных дней, учитывая авантюрный характер их работы. Такая установка может быть хороша для тех, кто любит исследовать новое, но не настолько привлекательной для тех, кто любит рутину и совершенство.Если вы такой человек, то, возможно, вам не понравится ваша работа в полной мере, чтобы делать все возможное.

Каковы плюсы и минусы работы учителем?

Если вы думаете о карьере в сфере дошкольного образования, вы, вероятно, взвешиваете все «за» и «против» работы, что имеет смысл, учитывая, что ни одна профессия не идеальна, и все они сопряжены со своим уникальным набором проблем. Хотя преподавание может быть подходящим не для всех, для тех, кого привлекает карьера в дошкольном образовании, для этого обычно есть веская причина, и как только они обнаруживают причину, они не могут представить себе, чтобы делать что-то еще.

Сделайте разницу

Как воспитатель дошкольного образования, каждый день, который вы преподаете, – это возможность изменить жизнь ребенка к лучшему. Стать учителем означает, что вы получите привилегию формировать будущие поколения, привив им на всю жизнь любовь и страсть к учебе, которые будут хорошо служить им на протяжении всех их академических лет и в дальнейшем. Это дает многим учителям чувство гордости и достижений, зная, что они делают что-то столь стоящее и вдохновляющее.

Возможности карьерного роста и гарантии занятости

Спрос на хорошо подготовленных и квалифицированных педагогов дошкольного образования остается высоким, что делает преподавание прибыльной и стабильной карьерой, на которую можно рассчитывать долгие годы. Имея степень ECE ​​от Athena Career Academy, вы можете работать в различных условиях, включая дошкольные учреждения, начальную школу и образовательные центры по уходу за детьми.

График больших работ

По сравнению с другими профессиями, педагоги дошкольного образования часто работают в дневное время, что подразумевает постоянный и предсказуемый график работы.В дополнение к рабочим часам, ориентированным на семью, учителя часто получают больше выходных, чем другие профессионалы, например, определенные праздники и свободное время весной и летом.

Веселая рабочая среда

Как педагог дошкольного образования, вам почти гарантировано, что вам никогда не будет скучно, поскольку каждый день приносит с собой что-то свежее и захватывающее. Самое замечательное в работе учителя – это то, что развлечение действительно поощряется! Вы можете проявлять творческий подход и новаторский подход, когда придумываете новые и уникальные способы преподавать различные уроки и навыки высоко мотивированной аудитории.

Хотя работа учителя имеет множество преимуществ и наград, вполне естественно, что преподаватели, вероятно, столкнутся с некоторыми проблемами на протяжении своей карьеры, такими как:

Сложные разговоры с родителями

Не всегда легко сообщить родителям об академических или поведенческих проблемах, поскольку некоторые родители могут занять оборонительную позицию или не захотеть решать определенные проблемы. Эту проблему можно значительно уменьшить, если практиковать хорошие коммуникативные навыки и сотрудничать, например, выслушивать родителей и подтверждать их опасения, а затем работать вместе, чтобы разработать план, как попытаться решить проблему.

Чувство физической усталости

Работа с детьми может сохранить душевную молодость, но также может утомить. Здоровое питание и максимальная активность – лучшая защита от усталости учителя. Хорошая новость в том, что вы будете много заниматься физическими упражнениями в качестве воспитателя детей младшего возраста.

Дополнительные часы работы

Учителя – целеустремленные и трудолюбивые люди, поэтому неудивительно, что в некоторых случаях им нужно брать с собой работу домой, например, при планировании уроков, выставлении оценок или подготовке к ремесленному проекту. .Кроме того, в неурочное время могут проводиться собрания или школьные мероприятия. Хорошая новость заключается в том, что у большинства учителей традиционно очень дружелюбный график по сравнению с другими профессионалами, который может компенсировать или свести к минимуму страх этих дополнительных рабочих часов.

Подходит ли вам стать учителем?

Если вы готовы открыть для себя все преимущества этой плодотворной карьеры, свяжитесь с Athena Career Academy, чтобы узнать больше о нашей программе обучения детей младшего возраста.Мы можем подготовить вас к успеху в качестве педагога дошкольного образования с помощью нашей аккредитованной программы. Назначьте встречу с нашей приемной сегодня!

Плюсы и минусы преподавания

Вы думаете о том, чтобы стать учителем? Карьера не для всех. Как и в любой профессии, здесь есть множество плюсов и минусов. Правда в том, что обучение – сложная работа, которую большинство людей не в состоянии выполнять эффективно.

Если вы знаете, что из вас получится отличный учитель, внимательно оцените положительные и отрицательные стороны, чтобы понять, во что вы ввязываетесь.То, как вы справляетесь с негативом, является ярким показателем того, как вы будете работать как учитель. Есть аспекты обучения, которые быстро приводят к выгоранию, стрессу и негодованию у людей, которые не подходят для этой работы.

Плюсы преподавания

Возможность изменить мир к лучшему

Как учитель, вам предоставляется возможность влиять на величайший ресурс мира: его молодежь. Обучение позволяет вам изменить жизнь молодых людей, которые будут определять будущее.Невозможно переоценить глубокое влияние учителя на своих учеников.

Согласованный график

По сравнению с другими профессиями, обучение предлагает довольно дружелюбный и последовательный график. Большинство школ продлевают выходные два или три раза в течение учебного года и три месяца летом. Средняя школа работает примерно с 7:30 до 15:30. в будние дни, оставив вечера и выходные свободными.

Профессиональное сотрудничество

Учителя, как правило, ежедневно сотрудничают со своими учениками, но в рамках педагогической профессии также существует большое профессиональное сотрудничество.Работа с родителями, членами сообщества и другими учителями, чтобы помочь ученикам, может быть очень полезным аспектом работы. Чтобы учить, нужна армия, и у большинства учителей есть команда людей, которые работают с ними, чтобы помочь своим ученикам раскрыть свой максимальный потенциал.

Ежедневное волнение

В то время как недельный график учителя, как правило, выглядит примерно одинаково, повседневная жизнь совершенно противоположна, и учителям никогда не бывает скучно. Нет двух одинаковых учеников, и никакие два урока не пройдут одинаково.Это сложно, но учителя всегда в тонусе. В классе так много непредсказуемых факторов, из-за которых каждый урок, день и учебный год немного отличаются от предыдущего.

Возможности роста

Учителя тоже учатся, и ни один хороший учитель никогда не чувствует, что он действительно знает все, что нужно знать. Как учитель, вы никогда не прекращаете учиться и никогда не должны чувствовать себя слишком комфортно в одном месте. Всегда есть возможности для совершенствования, и отзывчивые учителя ухватываются за любую возможность для роста.

Прочные отношения

В течение почти 200 дней в году, когда ваши ученики становятся вашим приоритетом №1, с вашими учениками строятся прочные связи, которые могут длиться всю жизнь. Учителя имеют возможность стать для своих учеников образцом для подражания и помочь сформировать из них тех людей, которыми они станут. Хорошие учителя поощряют своих учеников и укрепляют их, когда они вместе учатся и добиваются успеха.

Хорошие льготные планы

Хорошая медицинская страховка и достойные пенсионные планы – это хорошо известные преимущества работы учителем.Не воспринимайте это как должное. Эти льготы обеспечат вам душевное спокойствие в случае возникновения проблем со здоровьем и по мере приближения выхода на пенсию.

Высокий спрос

Учителя – необходимая часть общества и всегда будет востребована. Это работа, которая никуда не денется. В зависимости от вашей специальности и квалификации может быть большая конкуренция за одно вакансию, но гибкие учителя никогда не должны испытывать особых проблем с поиском работы.

Минусы преподавания

Без оценки

Один из самых существенных недостатков обучения – недооценка и недооценка учителей.Вера в то, что учителя становятся учителями просто потому, что они не могут делать ничего другого, является очень реальным и очень обескураживающим тоном, который педагоги слышат слишком часто. Другие обычно не воспринимают эту профессию всерьез, и те, кто преподает, могут почувствовать себя подавленными множеством негативных клейм, окружающих их профессию.

Низкооплачиваемые

Обучение никогда не принесет вам богатства, потому что учителям сильно недоплачивают. По этой причине не стоит заниматься обучением ради денег.Многие учителя вынуждены работать неполный рабочий день в течение учебного года и / или находить работу летом, чтобы пополнить свой скудный доход. Во многих штатах зарплата учителей-первокурсников ниже уровня бедности в их штате, поэтому преподавать должны только те, кто действительно хочет преподавать.

Постоянно меняется

Лучшие практики в образовании меняются как ветер. Некоторые тенденции легко принимаются, в то время как другие отвергаются большинством учителей как бессмысленные. Политики и администраторы часто заставляют учителей изменить свою практику, и это может быть особенно неприятно.Учителя должны уделять достаточно времени планированию, обучению и оценке без необходимости изучать и применять новые подходы.

Стандартизированные испытания

Акцент на стандартизованное тестирование в США увеличивается с каждым годом. Учителей судят и оценивают на основе результатов тестов их учеников, и эти оценки приобретают все большее значение при измерении общей успеваемости и эффективности учителя. Вас считают отличным учителем, если ваши ученики показывают хорошие результаты, и ужасным, если они не успевают или показывают результаты ниже среднего – независимо от того, как обычно ученики.

Отсутствие поддержки

Родители и семьи учеников определяют, насколько легко будет учительский год. Лучшие родители уважают ваш опыт, поддерживают и участвуют в обучении своего ребенка, но, к сожалению, это не часто является нормой. Многие родители жалуются на сделанный вами выбор, спорят с вами, а не поддерживают вас, и не участвуют в академической жизни своего ребенка. Все это плохо отражается на вас.

Управление поведением

Управление классом и дисциплина учащихся отнимают непропорционально много времени и энергии учителя.Многие студенты используют своих учителей и проверяют свои возможности. Учителя должны быть осторожны, чтобы их методы дисциплины не могли быть восприняты кем-либо, особенно семьями и администраторами, как несправедливые или слишком суровые, при этом требуя уважения со стороны своих учеников. Те, кому не нравится дисциплина, не подходят для этой работы.

Политические

Политика играет ключевую роль на местном, государственном и федеральном уровнях образования. Большинство политических решений, касающихся образования, принимаются с учетом сокращения расходов, а сокращение бюджета оказывает огромное влияние на эффективность работы школ.Политики постоянно навязывают предписания школам и учителям, не обращаясь за помощью к самим педагогам и не учитывая их влияние на образование. Политика в школе также делает жизнь учителя намного сложнее, чем она должна быть.

Высокое напряжение

Обучение сопряжено с удивительно высоким уровнем стресса. От учителей ожидается так много всего, что они должны делать каждый год, а учебные программы часто не соответствуют целям. В конце концов, учитель должен выяснить, как добиться ожидаемых результатов в рамках системы, которая регулярно работает против него, при этом манипулируя большим количеством внешних факторов, чем может справиться большинство людей.

Оформление документов

Выставление оценок и планирование уроков – это трудоемкие и однообразные занятия, на которые учителя должны выделять время. Помимо этого, учителя должны заполнить документы об отсутствии, отчеты на уровне класса, персональные планы обучения и направления к дисциплинам. Часы подготовки никогда не дают учителям достаточно времени, чтобы все успеть.

Отнимает много времени

Как уже упоминалось, работа учителя не ограничивается часами занятий в школе.Многие учителя приходят рано, задерживаются допоздна, проводят время за работой по выходным и вечером или в сочетании с этим.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.