Подобрать слова к схемам: Составить слова соответствующие схемам 1 приставка корень суффикс окончание 2 приставка приставка корень суффикс окончание

Карточки по теме “Состав слова”(3 класс)

Карточки

«Состав слова». 3класс

Соловьева Анна Сергеевна,

учитель начальных классов

МОБУ СОШ №7 города Тынды

Карточка №1.

1.Разбери слова по составу:

Травинка, написала, прабабушка, подорожник, поварешка, придворный, полюшко, березовый, пуховый, лисенок, северное, самокат, белохвостый

2.Подбери 3 слова к схеме:

Карточка №2.

1.Разбери слова по составу:

Известные, подбородок, перекличка, тяжелый, быстроходный, предгрозовая, дедушка, прадед, прабабушка, речушка, охотники, полотно, предрассветная

2. Подобрать однокоренные слова с корнем -враг- -лес-

Карточка №3.

1. Разбери слова по составу

Интересная, предгрозовая, чистильщик, золотая, пришкольный, подсвечник, дымоход, близкий заварка, солонка, головушка, теплоход, охотники.

2.Подбери слова к схемам:

а) приставка + корень + окончание

б) приставка + корень + суффикс

Карточка №4.

1. Разбери слова по составу

Иголочка, журавлиная, садик, выдумка, замазка, выходной, липовый, стройка, звонок, цветной, ласточка, тёмный, ночка, снеговой

2.Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Выдели корень в однокоренных словах.

Родина, родной, род, огород.

Моржи, моряк, морской, море.

Дело, деловой, делить, делать.

Песня, песок, песочек, песочный.

Лук, луч, луковый, лучок.

Карточка №5.

1. Разбери слова по составу

Примерка, северный, сладкий, поднос, тёплый, вырубка, говоришь, карандаш, избушка, беленький, сиреневый, зверёк, звёздочка

2. Образуй слова с помощью данных приставок: под- от- при- у-

Ползти-………………, бежать-…………….., тащить-……………….., гнать-………………….., нести-………………., плыть-…………………, водить-……………………., лететь-…………………………….

Карточка №6.

1. Поездка, лисёнок, приморский, снежок, зимнее, дорожки, денёк, подруга, река, строитель, учитель, школьник, садовник, подъезды, побелка, листья,

2. Образуй слова с помощью суффикса –к-.

печь – ____________________________________________

ночь – ___________________________________________

дача- _____________________________________________

дочь – _____________________________________________

река – ______________________________________________

рука – ______________________________________________

Карточка №7.

1.Разбери слова по составу

Вылет, ёлочные, ёлочка, вырез, пробежка, хлебный, посадка, кораблик, завязка, приход, машинный, излом, подарок, звёздочка, река, ночной, облака,

2. Спишите слова. Выделите основу и окончание.

Парта, партой, у парты; высокая, высокий, высокое.

Карточка №8.

11. Составь и запиши слово

. Разбери полученное слово по составу.

Корень от слова одеяло

суффикс от слова  школьник

приставка от слова подъезд

окончание от слова ушки               _________________________________________

2. Распредели слова на три группы.

Записка, молчаливый, листва, выходит,  приморский, залепят

Карточка №9

1. Разбери слова по составу.

Подосиновик, пришкольный, ореховый, лисёнок, переходит.

2. Выпиши слова в три столбика: дерево, грибок, сова, пальто, адрес, шоссе

слова с окончанием

Слова с нулевым окончанием

Слова, не имеющие окончания

Карточка №10

1. Найди в каждом столбике «лишнее» слово и зачеркни его. Допиши по два своих примера с данными приставками и суффиксами.

от-

над-

-к-

-ов-

отвар

надомный

берёзка

персиковый

отрезок

надломить

козочка

садовый

отцовский

надпись

травка

беловатый

2. Составь и запиши слово.  Разбери полученное слово по составу.

Корень от слова моряк

суффикс от слова  школьник

приставка от слова городской

окончание от слова синий  _______________________________

Карточка №11

1. Распредели слова на три группы.

Ранний,  пробежка, переходы, беленький, настенный, отцветёт

2. Разбери слова по составу.

Золотистый, подберёзовик, пушистая, улетит, солнышко.

 

Вход на сайт

Красивая природа

Конец формы

Друзья сайта

.

Слова для разбора слова по составу 2 класс: Тренажёр «Разбор слова по составу»

Карточки » Разбор слова по составу» | Методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему:

Фамилия,имя______________________ Разбери по составу: Травушка   травинка   молоденький       рассвет    светлячок    ветерок    моряк полюшко   рысёнок      самовар золотые    побережье   бережок     небо  небеса   голуби     прибрежная полоска      лисята    лесник     город	Фамилия,имя______________________ Разбери по составу: Времена  перевязь  глазной  глоток   гнёздышко  горный  давний  далёкий    подарок  денёк   детёныш  длинный   дождливый  вздох  дочурка   дровишки    дроздовый   еловый  жарища  желток   котёнок  ночник    выпечка  плясун
Фамилия,имя______________________ Разбери по составу: Зелёный   зеркальный   позолота  ловец  замазка   игривый  игрушка   качка  носишко    конина   котёнок   красивый   лесник   крикливый   кровинка  ледник  летучий  ловушка    овчина  парник  перина  мировая   низина  новизна	Фамилия,имя______________________ Разбери по составу: Плечистый   пчелиный   пятнашки    робкий   садовый   свинина  свисток    божок   бочар  больной  силач синева  ходули   подсказка скворушка   снежинка  хитрый  травинка  тропинка  сосновый  соринка

КАРТОЧКИ ДЛЯ РАЗБОРА СЛОВ ПО СОСТАВУ

1.   ПОМОЩНИК                   СДВИГ                    НАКЛОН

      ВЫСТАВКА                       КАЧКА                   ДРУЖОЧЕК

      ШКОЛЬНИК                     НАКИПЬ                БАБУШКА

_____________________________________________________________________

2.   СГИБ                                    ДЕДУШКА            КНИЖЕЧКА

      ПОМОЩНИЦА                 СОСЕДКА             КОРАБЛИК

      БЕЛИЛА                              ШАЛУН                 СТОЛЯР

_____________________________________________________________________

3.   ШАЛОСТЬ                         СТРЕЛОК               ОТМЕТКА

      ПЕРЕБЕЖКА                    ПАРОХОД               ЗАМАЗКА

      КРИКУН                             ПОЛОВИКИ           ГОРСТКА

_____________________________________________________________________

4.   ОБЛАЧКО                          ОЗИМЬ                    ПРИЗВАНИЕ

       ПОЕЗД                                ГОРСТКА               ОЧИСТКИ

       ГНЕЗДЫШКО                  ДВЕРКА                  ДРУЖОК

_____________________________________________________________________

5.  НАГРУЗКА                         РАЗГОВОР              МАСТЕРСТВО

     ОХРАНА                              ЗАГЛЯДЕНИЕ      ВЕТОЧКА

     СКОРЛУПКА                     ДУБОК                     ЗИМУШКА

_____________________________________________________________________

6.    ГРАДУСНИК                   ЕЖИКИ                   НАКЛОН

       ТРЯСКА                            БЕЛИЗНА                ЗАБОЛЕВАНИЕ

       ГЛАЗОК                            ПОЛЯНА                  ТИШИНА

7.    СЕРДЕЧНЫЙ                  ТИГРЕНОК              САРАЙ

        ЗВЕРЕК                             СЛОВЕЧКО             МОРСКАЯ

        ЧАСОВЩИК                   РАСТЕНИЕ              РУССКИЙ

_____________________________________________________________________

8.      РАССКАЗ                       ПОДДЕРЖКА          ЦИРКАЧ

         ВЕСЕЛЬЕ                       ПОБЕДА                     ДЕЛОВЫЕ

         ЗВЕРИНЕЦ                     СНЕГОВИКИ           СКРИПУЧАЯ

_____________________________________________________________________

9.      ГРУЗОВОЕ                    КОРМУШКА             ПОВАРЕНОК

         ЗАВЯЗКА                       ЛЯГУШЕЧКА            ДЕВОЧКА

         ОТГАДКА                      СИНЕНЬКИЕ           ПРИБРЕЖНАЯ

_____________________________________________________________________

10.     ПЕРЕХОД                    ПОЖАР                        ТРАВУШКА

           КАРТИНА                   ПЕСЕНКА                   КРЫЛАТЫЕ

          ЗАМЕСТИТЕЛЬ         РАЗЛИНОВКА            ПРОЕЗД

_________________________________________________________________

11.     ХВАСТЛИВАЯ             СЕНОКОС                     ДОРОЖКА

          ПАРОХОД                      МАЛЕНЬКИЕ              ЕЛЬ

          СОЛНЦЕ                         ЛОШАДКА                   ВОДОПАД

_________________________________________________________________

12.     КРЕПОСТЬ                    ПОГРАНИЧНИК            ПЫЛЕСОС

          МУДРАЯ                         МОРОЗНЫЕ                     ПИРОЖОК

          ЛЕДОХОД                       ЧАЙНИК                          СДАЧА  

Разбор слова по составу.

2 класс – Балабақша әлемі

Краткосрочное планирование открытого урока по русскому языку
Сквозная тема: Моя школа.
Школа: начальная школа сад №31
Дата:. ФИО учителя: Байдуллаева Ж
Класс: 2 « _» класс. Количество присутствующих: –
отсутствующих: –
Лексическая тема: История школьных вещей.
Тема урока: Разбор слова по составу. (Повторение).
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; отвечать на закрытые вопросы.
2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного
2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова.
Развитие
навыков: 1.1 Понимание содержания информации/ сообщения
2.3 Формулирование вопросов и ответов
3.8 Соблюдение грамматических норм.
Критерии успеха (Предполагаемый результат): Все учащиеся смогут:
Повторить значимые части слова.
Большинство учащихся смогут:
Определять опорные слова и отвечать на закрытые вопросы самостоятельно.
Находить информацию по двум источникам.
Выделять значимые части слова.
Подбирать однокоренные слова.
Подбирать слова к схемам.
Некоторые учащиеся смогут:.
Составить и разыграть ситуации общения.
Записать рекомендации учащимся.
Языковая
цель Основные термины и словосочетания:
Состав слова, части слова, приставка, корень, суффикс, окончание, одноко-
ренные слова, родственные слова, вопрос, текст, стихо-
творение, предложение, упражнение, ответ.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Вопросы для обсуждения:
Какое значение может иметь слово “состав”?
-А как вы думаете,что же такое Словообразование?
Что вы знаете о происхождении линейки?
Привитие
ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи – литература
– самопознание
– трудовое обучение
Навыки
использования ИКТ На данном уроке учащиеся не используют ИКТ
Предварительные
знания Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,
алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения,
высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и
письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в
именах собственных, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов,
перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак на конце и в се-
редине слов, твердые и мягкие согласные, правописание жи-ши, ча-ща, чу-
щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й], разделитель-
ный Ь, состав слова, окончание, корень, приставка, суффикс, родственные
и однокоренные слова.
Ход урока
Этапы урока, t Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы

Начало урока
0-4 Создание положительного эмоционального настроя
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем!
– Я рада видеть всех вас на уроке. Давайте, друзья, улыбнемся друг другу! Улыбки подарим гостям! К уроку готовы? Я рада! Желаю успехов всем нам!

5-10 мин Актуализация знаний. Целеполагание.
Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей
урока.
(П, И)
На доске: Р, С, М, Л, О, С, Ц, Т, А, Н, Х, В, Щ
Учитель просит учащихся убрать не парные согласные и прочитать главное слово нашего урока.
Какое значение может иметь слово “состав”?
1. Железнодорожный состав.
2. Состав – структура, строение.
Но мы на уроке русского языка. Состав чего мы можем изучать?
Тема нашего урока – состав слова. (Учитель открывает тему урока на доске)
Какие задачи поставим перед собой и будем решать на уроке?
Ученик: Повторим все, что знаем о частях слова.
Постановка задач:
-Скажите, это урок новых знаний или урок повторения?
• Что вы должены знать ?
• Алгоритм разбора слов по составу.
• Как находить корень, суффикс, приставку слова.
• Что вы должены уметь?
• Разбирать слова по составу.
Критерии успеха Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока.

Середина урока
11-20 мин

21-22 мин Работа по теме урока.
Цель: выполнение практических заданий.
(К, И) Минутка чистописания
Ученики пишут запись слова «состав» с соблюдением высоты,ширины и наклона прописных и строчных букв,их соединений.
Учитель:
– Сегодня у нас необыкновенный урок. Это будет урок – приключение, полное неожиданностей. Мы отправимся в путешествие к планетам знаний в галактику Словообразования.
-А как вы думаете,что же такое Словообразование?
-Что он изучает?
– Из чего же состоят слова?(из корней,приставок,суффиксов,окончаний)
-Слова сделаны из своего « строительного материала»,»строительные блоки» для слов называются МОРФЕМАМИ.
Дети берутся за руки .
В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости
Медленно плывут!
В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!

1 планета –планета Корней
В гости к – Корней Корнеевичу.
– Как вы думаете, с какая морфема живет на этой планете? ( появляется Корень с заданиями)
Корней Корнеевич предлагает конверт с заданиями и вопросами
1)- Что такое корень? Как правильно выделить в слове корень?
2)– Посмотрите на эти необычные деревья. Какие слова могли бы «вырасти» на них? (На доске изображены деревья, в корнях которых даны слова лес, сад,ход,рыба,дом.) Ребята работают в группах..
– Напишите эти слова. (Две группы работают на задней стороне доски) Сколько веток «выросло» на вашем дереве? Давайте проверим ребят у доски
. (Д, К) Пальчиковая физминутка.
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять.
(Сплести пальцы рук, соединить ладони и стиснуть их как можно сильнее.
Потом опустить руки и слегка потрясти ими.)
Работа по учебнику.
(К, И) Упр. 15.
Ученики находят лишнее слово (линь) и объясняют
свой выбор; выписывают однокоренные слова; выделяют корень.

– Молодцы, ребята! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше.
Тетрадь
Запись буквы Сс
Запись слова «состав»

Изображение деревьев

Учебник

23-26 мин
Дети берутся за руки ,читают стих о космосе
Планета Приставок.

В гости к приставке . (появляется Приставка с заданиями в конверте )
– Расскажите, что вы знаете о приставке как части слова?
Выполнение заданий в парах С взаимопроверкой

Работа по теме урока
Цель: выполнение практических заданий.
Работа с учебником
(Г) упр 17. учащиеся подбирают слова к схемам.
– Молодцы, ребята! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше.

Конверт с заданиями

Задания для
парных работ
карточки.

Учебник

26-35 мин Планета Суффиксов.(появляется Суффикс с конвертом заданий)
– Расскажите, что вы знаете о суффиксах. Какую «стро¬ительную» работу они выполняют? (Образуют новые слова: придают словам различные смысловые оттенки. )
(П.И.)

(Д, К) Физминутка для глаз. Буратино
Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель медленно считает до 8. Дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1, ребята следят за уменьшением.
(Дети закрывают глаза ладонями, держат их так до тех
пор, пока не почувствуют глазами тепло от рук.)
Раз, два, три, четыре, пять – можно глазки открывать!

– Отлично! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше на планету Окончаний.

Планета Окончаний. Встреча с Окончанием
-Расскажите что вы знаете об окончаниях?

Задание:
-Догадайся , какие окончания пропущены.Выдели окончания.
ХИТРЫЕ САНКИ

Мои санк едут сам ,
Без мотор , без кон ,
То и дел мои санк
Убегают от мен .

(П) Учащиеся выбирают правильный порядок разбора
слов по составу. Упр. 21.
Объясняют, почему нужно выполнять разбор слова по порядку. ,
(И) Подобрать к соответствующей схеме слово и записать в тетради.
Прощаются с Окончанием, благодарят за интересные задания, возвращаются в класс.

Самостоятельная работа на карточках

Физминутка

Тетрадь

Учебник
Критерии успеха Учащиеся составляют новые слова из частей данных слов;
записывают их и разбирают по составу .
(К, И) Учащиеся рассказывают по схеме о частях слова.
Конец урока
36-37 мин
-Я поздравляю вас с окончанием путешествия.Вы проявили себя знающими и любознательными путешественниками,хорошо работали на уроке.
– А теперь подведём итог нашего урока.
– Над чем мы сегодня работали? Что повторяли сегодня на уроке?
– Чтобы разобрать слово по составу, нужно выделить,?
– Что понравилось на уроке?
38-40 Цель: оценка уровня усвоения навыка по теме.
Итог урока. Рефлексия.
Итог урока
На доску вывешиваются маршрут полёта по галактике.
– если вам все понравилось давайте украсим нашу галактику звездами,так как скоро 16 декабря день Независимости РК вся наша страна будет праздновать этот знаменательный день,так пусть же и на нашей вселенной тоже будет отражатся праздничная атмосфера.
– Если вам все было по плечу на уроке выберите зелёную звезду.
– Если вам было все понятно выберите голубую звездочку
– А если вам на уроке было немного трудно ,то выберите красную звёздочку.

Звездочки.
Критерии успеха
Дифференциация
Оценивание
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Способные учащиеся строят свои высказывания, а менее способным учитель оказывает поддержку,задавая наводящие вопросы Формативное оценивание.

– Взаимооценивание при работе в паре, группе, классом.
– Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке.
Определение уровня усвоения навыка по теме . Физминутка для глаз. Буратино
Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель медленно считает до 8. Дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1, ребята следят за уменьшением.
(Дети закрывают глаза ладонями, держат их так до тех
пор, пока не почувствуют глазами тепло от рук. )
Раз, два, три, четыре, пять – можно глазки открывать!

Презентация «Состав слова 2 класс»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Состав слова

Слайд 2

«5» – нет ошибок «4» – 1 ошибка «3»- 2 ошибки «2» – 3 и более ошибок

Слайд 3

облачный
морковь
морковный
капуста
капустный
осина
осинка
орех
орешек
берёза
берёзка
заоблачный

Слайд 4

облачный
морковь
морковный
капуста
капустный
осина
осинка
орех
орешек
берёза
берёзка
заоблачный

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

КОРЕНЬ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ РОДСТВЕННЫХ СЛОВ
ход
корм
род
берёз

Слайд 8

ПРИСТАВКА
СТОИТ ПЕРЕД КОРНЕМ, СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ
КОРЕНЬ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ РОДСТВЕННЫХ СЛОВ

Слайд 9

Приставка – значимая часть слова ,которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов . Перед корнем есть приставка Слитно пишется она . А при помощи приставки Образуются слова . Образуйте слова с приставками
Приставка

Слайд 10

У
В
ЗА
ПРИ
ПОД
С
ВЫ
ПО
ОТ
ПЕРЕ
Изменяем приставки

Слайд 11

-УЧ

Слайд 12

по-
из-
про-
до-
об-
вы-
раз-
под-
на-
уч
разучивание
подучить
научивший
выучить
обучение
доучить
проучить
изучать
поучать

Слайд 13

Суффикс – значимая часть слова ,которая стоит после корня и служит для образования новых слов . После корня он стоит , Перед окончанием . Его ,я если заменю , Другое слово получу . Обозначу уголком . Называю суффиксом . Используя «словесный конструктор» образуй новые слова : лес — ок- сад -ник- гриб — ик- цвет -н-
Суффикс

Слайд 14

лесник садик грибок цветник

Слайд 15

сова
гнездо
ышк
ветер
берёза
коза
мост
ёнок
к
ок
ик
очк

Слайд 16

Из каких частей могут состоять слова?

Слайд 17

ПРИСТАВКА
СТОИТ ПОСЛЕ КОРНЯ И СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАЗОВА- НИЯ НОВЫХ СЛОВ
КОРЕНЬ
СУФФИКС
ОКОНЧАНИЕ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ РОДСТВЕН- НЫХ СЛОВ
СТОИТ ПЕРЕД КОРНЕМ И СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАЗОВА- НИЯ НОВЫХ СЛОВ
?

Слайд 18

Спишите, раскрывая скобки.
Когда (при)ходят взрослые, Уставшие (от)дел, Кода (при)ходят взрослые (В)игрушечный (от)дел, Они смеются (от)души, Совсем, как малыши, Они по-детски ахают: Игрушки хороши! (А. Барто)

Слайд 19

ПРОВЕРКА
Когда приходят взрослые, Уставшие от дел, Кода приходят взрослые В игрушечный отдел, Они смеются от души, Совсем, как малыши, Они по-детски ахают: Игрушки хороши! (А. Барто)

Слайд 20

Итог урока Какие части слова мы повторили? Для чего служит приставка , суффикс? Какая часть слова является главной?

Слайд 21

. 1 .Объясни значение слова с помощью слова – родственника ,подбери еще одно – два слова, выдели общую часть – корень . 2 .Определи и укажи часть перед корнем – приставку, постарайся объяснить ее работу . 3 .Определи и укажи часть после корня перед окончанием – суффикс, подумай о его работе . 4 .Проверь все ли части слова выделены . Попробуй назвать еще одно – два слова с такой же приставкой ,с таким же суффиксом . 5 — ?
Как узнать строение слова ?
Желаю удачи !

Слайд 22

Урок русского языка «Разбор слова по составу» 2 класс

Русский язык                           Класс: 2                            Дата проведения:     17.12.15                                 Урок № 58 Тема: Разбор слова по составу Цель обучения (когнитивная): Формировать умение находить части слова, используя алгоритм, развивать мелкую моторику,  каллиграфию, орфографическое письмо, внимание,  память, фонематический слух, артикуляцию, письменную речь, расширять словарный запас,  воспитывать саморегуляцию Цель личностного развития: формировать взаимодействие в парах и группах Ожидаемый результат:  Ученик А – знает правила по составу слова В – разбирает слова по составу С – подбирает слово к схеме Этап Ресурсы Деятельность учителя Деятельность  учащихся Оценивание  Модуль I. Мотивационный этап. Тренинг  «Добрый клубок»          Каллиграфическая минутка – словарная работа (капуста, картофель) ­записать словарное слово, разделить на слоги, поставить ударение,  ­ посчитать количество звуков и букв Игра «расскажи про звук и букву» Взаимотренаж Теор тетради Актуализация знаний   Выход на тему урока карточка «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования  новых слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в  предложении ­ … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования  новых слов ­ … Цель: повышение работоспособности детей,  создание позитивного настроения, повышение  сплоченности группы.

Дети встают в круг и передают по кругу клубок  ниток, произнося при этом свое имя и слова  приветствия ребенку, стоящему слева. Работа в парах  взаимопроверка в парах повторяют правила по составу слова работа в парах проверка в группе НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО Взаимооценив ание  Взаимооценив ание  самооценка Сигналы рукой  Техника «20  секунд».

Постановка целей и определение темы урока. Я узнаю… Я смогу…  Я научусь… Высказывания детей «Словесная  оценка» Техника «20  секунд» Взаимооценив ание.  Сигналы рукой  «Словесная  оценка» НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ НП ОдО УиЛ ВО ТиО II.  Операционный  этап. А 4 Разбор слов по составу. Игра «Карусель».  № слова 1 заречный 2 выдержка 3 примирение 4 подснежники командир Работа в группах Разобрать слова по составу взаимопроверка III.  Рефлексия. карточки Физкультминутка Игра «Подбери схему» с. 141 № 399 Контроль  А – соедини часть слова с определением Изменяемая часть слова, которая  служит для связи слов в предложении  Работа в группах Выброс на доску Приставка Индивидуальная работа Общая часть родственных слов  Суффикс Часть слова без окончания  Стикеры Часть слова , которая стоит перед  корнем и служит для образования  новых слов  Корень Основа Часть слова , которая стоит после  корня и служит для образования новых  слов ­ … Окончание В –  разбери слова по составу Голова, водяной, отгадка, волк, безголосый. С – запиши слова в такой последовательности:                             Повар, бумажный, чёрный, перебежка «Закончи предложение.» Я узнал… Я теперь знаю… Мне было интересно… Я хочу еще узнать… Высказывания детей Наклеивают стикеры, оценивают успешность  своей работы Д/З     с.  141 № 398,  правила в ТТ  Контроль  А – соедини часть слова с определением Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в  предложении                                                Приставка Контроль  А – соедини часть слова с определением Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в  предложении  Общая часть родственных слов  Часть слова без окончания                   Суффикс Общая часть родственных слов                   Корень Часть слова без окончания  Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для  образования новых слов                   Основа Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для  образования новых слов  Часть слова , которая стоит после корня и служит для  образования новых слов ­ …               Окончание Часть слова , которая стоит после корня и служит для  образования новых слов ­ … В –  разбери слова по составу В –  разбери слова по составу Голова, водяной, отгадка, волк, безголосый. Голова, водяной, отгадка, волк, безголосый. С – запиши слова в такой последовательности:                             С – запиши слова в такой последовательности:                                                                           Приставка                  Суффикс                  Корень                  Основа               Окончание Повар, бумажный, чёрный, перебежка Повар, бумажный, чёрный, перебежка Контроль  А – соедини часть слова с определением Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в  предложении                                                Приставка Контроль  А – соедини часть слова с определением Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в  предложении  Общая часть родственных слов                   Суффикс Общая часть родственных слов  Часть слова без окончания                   Корень Часть слова без окончания  Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для  образования новых слов                   Основа Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для  образования новых слов  Часть слова , которая стоит после корня и служит для  образования новых слов ­ …               Окончание Часть слова , которая стоит после корня и служит для  образования новых слов ­ …                                               Приставка                  Суффикс                  Корень                  Основа               Окончание В –  разбери слова по составу В –  разбери слова по составу Голова, водяной, отгадка, волк, безголосый. Голова, водяной, отгадка, волк, безголосый. С – запиши слова в такой последовательности:                             С – запиши слова в такой последовательности:                             Повар, бумажный, чёрный, перебежка Повар, бумажный, чёрный, перебежка «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования новых  слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении ­  … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов ­ … «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования новых  слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении ­  … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов ­ … «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования новых  слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении ­  … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов ­ … «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования новых  слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении ­  … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов ­ … «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования новых  слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении ­  … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов ­ … «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования новых  слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении ­  … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов ­ … «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования новых  слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении ­  … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов ­ … «Закончи предложение»  Часть слова , которая стоит после корня и служит для образования новых  слов ­ … Общая часть родственных слов ­ … Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении ­  … Часть слова без окончания ­ … Часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов ­ … Части слова окончание основа корень приставка слова командир заречный заречный заречный суффикс Части слова окончание основа корень приставка заречный слова командир выдержка выдержка суффикс Части слова окончание основа корень выдержка выдержка слова командир примирение примирение приставка суффикс Части слова окончание, основа корень примирение примирение слова командир подснежники приставка суффикс подснежники подснежники подснежники

Карточки для проверочной работы по теме Разбор слова по составу (5 класс)

Разбор слова по составу — 1
футболист
пребольшой
перелесок
докладчик
сотрудник
изменчивый
пригорок
прочитать
подоконник
приходят
жалостливый
медвежонок
надорваться
приморский
превосходный
потемнеть
испортить
приручил
сероватый
дружочек
заботливый
рассказец
перебежчик
доверять
доверчивый
26. беловатый

Разбор слова по составу — 1
футболист
пребольшой

перелесок
докладчик
сотрудник
изменчивый
пригорок
прочитать
подоконник
приходят
жалостливый
медвежонок
надорваться
приморский
превосходный
потемнеть
испортить
приручил
сероватый
дружочек
заботливый
рассказец
перебежчик
доверять
доверчивый
26. беловатый

Разбор слова по составу — 1
футболист
пребольшой
перелесок
докладчик
сотрудник
изменчивый
пригорок
прочитать
подоконник
приходят
жалостливый
медвежонок
надорваться
приморский
превосходный
потемнеть
испортить
приручил
сероватый
дружочек
заботливый
рассказец
перебежчик
доверять
доверчивый
26. беловатый

Разбор слова по составу — 1
футболист
пребольшой
перелесок
докладчик
сотрудник
изменчивый
пригорок
прочитать
подоконник
приходят
жалостливый
медвежонок
надорваться
приморский

превосходный
потемнеть
испортить
приручил
сероватый
дружочек
заботливый
рассказец
перебежчик
доверять
доверчивый
26. беловатый
Разбор слова по составу — 1
футболист
пребольшой
перелесок
докладчик
сотрудник
изменчивый
пригорок
прочитать
подоконник
приходят
жалостливый
медвежонок
надорваться
приморский
превосходный
потемнеть
испортить
приручил
сероватый
дружочек
заботливый
рассказец
перебежчик
доверять
доверчивый
26. беловатый
Разбор слова по составу — 1
футболист
пребольшой
перелесок
докладчик
сотрудник
изменчивый
пригорок
прочитать
подоконник
приходят
жалостливый
медвежонок
надорваться
приморский
превосходный
потемнеть
испортить
приручил
сероватый
дружочек
заботливый
рассказец
переб
·ежчик
доверять
доверчивый
беловатый

Разбор слова по составу — 2
серебряный
переводчики
звоночек
приносим
записываешься
бессонный
темноватый
каменщик
безлюдный
прибрежный
выезжают
болезненный
учиться
заоблачный
бережем
купить
наушник
медвежата
москвич
учитель
привезут
садиться
осмелиться
светленький
травушка
26. белизна
Разбор слова по составу — 2
серебряный
переводчики
звоночек
приносим
записываешься
бессонный
темноватый
каменщик
безлюдный
прибрежный
выезжают
болезненный
учиться
заоблачный
бережем
купить
наушник
медвежата
москвич
учитель
привезут
садиться
осмелиться
светленький
травушка
26. белизна
Разбор слова по составу — 2
серебряный
переводчики
звоночек
приносим
записываешься
бессонный
темноватый
каменщик
безлюдный
прибрежный
выезжают
болезненный
учиться
заоблачный
бережем
купить
наушник
медвежата
москвич
учитель
привезут
садиться
осмелиться
светленький
травушка
белизна

Разбор слова по составу — 2
серебряный
переводчики
звоночек
приносим
записываешься
бессонный
темноватый
каменщик
безлюдный
прибрежный
выезжают
болезненный
учиться
заоблачный
бережем
купить
наушник
медвежата
москвич
учитель
привезут
садиться
осмелиться
светленький
травушка
26. белизна
Разбор слова по составу — 2
серебряный
переводчики
звоночек
приносим
записываешься
бессонный
темноватый
каменщик
безлюдный
прибрежный
выезжают
болезненный
учиться
заоблачный
бережем
купить
наушник
медвежата
москвич
учитель
привезут
садиться
осмелиться
светленький
травушка
26. белизна
Разбор слова по составу — 2
серебряный
переводчики
звоночек
приносим
записываешься
бессонный
темноватый
каменщик
безлюдный
прибрежный
выезжают
болезненный
учиться
заоблачный
бережем
купить
наушник
медвежата
москвич
учитель
привезут
садиться
осмелиться
светленький
травушка
26. белизна

Приложенные файлы

Разбор слова по составу. 2 класс — Республикалық білім порталы

Краткосрочное планирование открытого урока по русскому языку
Сквозная тема: Моя школа.
Школа: начальная школа сад №31
Дата:. ФИО учителя: Байдуллаева Ж
Класс: 2 « _» класс. Количество присутствующих: —
отсутствующих: —
Лексическая тема: История школьных вещей.
Тема урока: Разбор слова по составу. (Повторение).
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; отвечать на закрытые вопросы.
2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного
2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове и подбирать однокоренные слова.
Развитие
навыков: 1.1 Понимание содержания информации/ сообщения
2.3 Формулирование вопросов и ответов
3.8 Соблюдение грамматических норм.
Критерии успеха (Предполагаемый результат): Все учащиеся смогут:
Повторить значимые части слова.
Большинство учащихся смогут:
Определять опорные слова и отвечать на закрытые вопросы самостоятельно.
Находить информацию по двум источникам.
Выделять значимые части слова.
Подбирать однокоренные слова.
Подбирать слова к схемам.
Некоторые учащиеся смогут:.
Составить и разыграть ситуации общения.
Записать рекомендации учащимся.
Языковая
цель Основные термины и словосочетания:
Состав слова, части слова, приставка, корень, суффикс, окончание, одноко-
ренные слова, родственные слова, вопрос, текст, стихо-
творение, предложение, упражнение, ответ.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Вопросы для обсуждения:
Какое значение может иметь слово “состав”?
-А как вы думаете,что же такое Словообразование?
Что вы знаете о происхождении линейки?
Привитие
ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи – литература
– самопознание
– трудовое обучение
Навыки
использования ИКТ На данном уроке учащиеся не используют ИКТ
Предварительные
знания Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,
алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения,
высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и
письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в
именах собственных, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов,
перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак на конце и в се-
редине слов, твердые и мягкие согласные, правописание жи-ши, ча-ща, чу-
щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й], разделитель-
ный Ь, состав слова, окончание, корень, приставка, суффикс, родственные
и однокоренные слова.
Ход урока
Этапы урока, t Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы

Начало урока
0-4 Создание положительного эмоционального настроя
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минутки не теряем!
— Я рада видеть всех вас на уроке. Давайте, друзья, улыбнемся друг другу! Улыбки подарим гостям! К уроку готовы? Я рада! Желаю успехов всем нам!

5-10 мин Актуализация знаний. Целеполагание.
Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей
урока.
(П, И)
На доске: Р, С, М, Л, О, С, Ц, Т, А, Н, Х, В, Щ
Учитель просит учащихся убрать не парные согласные и прочитать главное слово нашего урока.
Какое значение может иметь слово “состав”?
1. Железнодорожный состав.
2. Состав – структура, строение.
Но мы на уроке русского языка. Состав чего мы можем изучать?
Тема нашего урока – состав слова. (Учитель открывает тему урока на доске)
Какие задачи поставим перед собой и будем решать на уроке?
Ученик: Повторим все, что знаем о частях слова.
Постановка задач:
-Скажите, это урок новых знаний или урок повторения?
• Что вы должены знать ?
• Алгоритм разбора слов по составу.
• Как находить корень, суффикс, приставку слова.
• Что вы должены уметь?
• Разбирать слова по составу.
Критерии успеха Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока.

Середина урока
11-20 мин

21-22 мин Работа по теме урока.
Цель: выполнение практических заданий.
(К, И) Минутка чистописания
Ученики пишут запись слова «состав» с соблюдением высоты,ширины и наклона прописных и строчных букв,их соединений.
Учитель:
— Сегодня у нас необыкновенный урок. Это будет урок — приключение, полное неожиданностей. Мы отправимся в путешествие к планетам знаний в галактику Словообразования.
-А как вы думаете,что же такое Словообразование?
-Что он изучает?
— Из чего же состоят слова?(из корней,приставок,суффиксов,окончаний)
-Слова сделаны из своего « строительного материала»,»строительные блоки» для слов называются МОРФЕМАМИ.
Дети берутся за руки .
В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости
Медленно плывут!
В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!

1 планета –планета Корней
В гости к — Корней Корнеевичу.
— Как вы думаете, с какая морфема живет на этой планете? ( появляется Корень с заданиями)
Корней Корнеевич предлагает конверт с заданиями и вопросами
1)- Что такое корень? Как правильно выделить в слове корень?
2)– Посмотрите на эти необычные деревья. Какие слова могли бы «вырасти» на них? (На доске изображены деревья, в корнях которых даны слова лес, сад,ход,рыба,дом.) Ребята работают в группах..
— Напишите эти слова. (Две группы работают на задней стороне доски) Сколько веток «выросло» на вашем дереве? Давайте проверим ребят у доски
. (Д, К) Пальчиковая физминутка.
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять.
(Сплести пальцы рук, соединить ладони и стиснуть их как можно сильнее.
Потом опустить руки и слегка потрясти ими.)
Работа по учебнику.
(К, И) Упр. 15.
Ученики находят лишнее слово (линь) и объясняют
свой выбор; выписывают однокоренные слова; выделяют корень.

— Молодцы, ребята! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше.
Тетрадь
Запись буквы Сс
Запись слова «состав»

Изображение деревьев

Учебник

23-26 мин
Дети берутся за руки ,читают стих о космосе
Планета Приставок.

В гости к приставке . (появляется Приставка с заданиями в конверте )
— Расскажите, что вы знаете о приставке как части слова?
Выполнение заданий в парах С взаимопроверкой

Работа по теме урока
Цель: выполнение практических заданий.
Работа с учебником
(Г) упр 17. учащиеся подбирают слова к схемам.
— Молодцы, ребята! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше.

Конверт с заданиями

Задания для
парных работ
карточки.

Учебник

26-35 мин Планета Суффиксов.(появляется Суффикс с конвертом заданий)
— Расскажите, что вы знаете о суффиксах. Какую «стро¬ительную» работу они выполняют? (Образуют новые слова: придают словам различные смысловые оттенки.)
(П.И.)

(Д, К) Физминутка для глаз. Буратино
Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель медленно считает до 8. Дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1, ребята следят за уменьшением.
(Дети закрывают глаза ладонями, держат их так до тех
пор, пока не почувствуют глазами тепло от рук.)
Раз, два, три, четыре, пять – можно глазки открывать!

— Отлично! Вы так хорошо справились с заданием. А нам пора двигаться дальше на планету Окончаний.

Планета Окончаний. Встреча с Окончанием
-Расскажите что вы знаете об окончаниях?

Задание:
-Догадайся , какие окончания пропущены.Выдели окончания.
ХИТРЫЕ САНКИ

Мои санк едут сам ,
Без мотор , без кон ,
То и дел мои санк
Убегают от мен .

(П) Учащиеся выбирают правильный порядок разбора
слов по составу. Упр. 21.
Объясняют, почему нужно выполнять разбор слова по порядку.,
(И) Подобрать к соответствующей схеме слово и записать в тетради.
Прощаются с Окончанием, благодарят за интересные задания, возвращаются в класс.

Самостоятельная работа на карточках

Физминутка

Тетрадь

Учебник
Критерии успеха Учащиеся составляют новые слова из частей данных слов;
записывают их и разбирают по составу .
(К, И) Учащиеся рассказывают по схеме о частях слова.
Конец урока
36-37 мин
-Я поздравляю вас с окончанием путешествия.Вы проявили себя знающими и любознательными путешественниками,хорошо работали на уроке.
— А теперь подведём итог нашего урока.
— Над чем мы сегодня работали? Что повторяли сегодня на уроке?
— Чтобы разобрать слово по составу, нужно выделить,?
— Что понравилось на уроке?
38-40 Цель: оценка уровня усвоения навыка по теме.
Итог урока. Рефлексия.
Итог урока
На доску вывешиваются маршрут полёта по галактике.
— если вам все понравилось давайте украсим нашу галактику звездами,так как скоро 16 декабря день Независимости РК вся наша страна будет праздновать этот знаменательный день,так пусть же и на нашей вселенной тоже будет отражатся праздничная атмосфера.
— Если вам все было по плечу на уроке выберите зелёную звезду.
— Если вам было все понятно выберите голубую звездочку
— А если вам на уроке было немного трудно ,то выберите красную звёздочку.

Звездочки.
Критерии успеха
Дифференциация
Оценивание
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Способные учащиеся строят свои высказывания, а менее способным учитель оказывает поддержку,задавая наводящие вопросы Формативное оценивание.

— Взаимооценивание при работе в паре, группе, классом.
— Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке.
Определение уровня усвоения навыка по теме . Физминутка для глаз. Буратино
Предложить детям закрыть глаза и посмотреть на кончик своего носа. Учитель медленно считает до 8. Дети должны представить, что их носик начинает расти, они продолжают с закрытыми глазами следить за кончиком носа. Затем, не открывая глаз, с обратным счетом от 8 до 1, ребята следят за уменьшением.
(Дети закрывают глаза ладонями, держат их так до тех
пор, пока не почувствуют глазами тепло от рук.)
Раз, два, три, четыре, пять – можно глазки открывать!

Карточка по русскому языку «Разбор слов по составу»

Разбери по составу:

травушка                     травинка            молоденький         рассвет

светлячок            ветерок                прибрежная                 моряк

полюшко                      самовар              гнёздышко               золотые

бережок                       рысёнок              побережье             лисята

небеса                 дровишки           дождливый                   полоска

лесник                 голуби                глазной                         глоток

горный                далёкий               дроздовый                             подарок

денёк                   детёныш             длинный                      дочурка

еловый                жарища               крикливый                   котёнок

ночник                выпечка              зеркальный                  плясун

вздох                   зелёный                        позолота                       ловец

замазка               игривый              игрушка                       качка

носишко             конина                 красивый                      котёнок

лесник                 овчина                 кровинка                      ледник

ловушка              парник                подсказка                     мировая

низина                 новизна                плечистый                    летучий

робкий                пчелиный                     пятнашки                      садовый

свинина               свисток                скворушка                             божок

больной              силач                   сосновый                      синева

ходули                хитрый                снежинка                      травинка

тропинка             соринка               перина                          школьник

подарок              безбилетник        красноватый                прополка

сестрёнка            барсучонок                  ягодка                           ягодный

пробежка            побелка               заколка                         прибрежный

(PDF) Почему важно правописание и как эффективно этому обучать

Бернингер В. , Гарсия Н. и Эбботт Р. (2009). Множественные процессы, которые имеют значение при написании

инструкций и оценок. В G. Troia (Ed.), Инструкция и оценка для

борющихся писателей. Доказательная практика. Нью-Йорк: Гилфорд.

Бернингер В., Надь В., Карлайл Дж., Томсон Дж., Хоффер Д., Эбботт С. и др. (2003).

Эффективное лечение дислексиков в 4–6 классах: поведенческие и мозговые доказательства.В

Фурман (ред.), Предотвращение и устранение трудностей чтения: доведение науки

до масштаба. Тимониум, Мэриленд: York Press.

Бернингер В., Раскинд В., Ричардс Т., Эбботт Р. и Сток П. (2008). Междисциплинарный подход

к пониманию дислексии развития в рамках архитектуры рабочей памяти

: генотипы, фенотипы, мозг и инструкции.

Нейропсихология развития, 33, 707-44.

Бернингер, В., Ричардс, Т., Сток, П., Эбботт, Р., Триведи, П., Альтемайер, Л. и др. (2009).

Активация фМРТ связана с характером генерируемых идей и различиями между хорошими

и плохими авторами во время генерации идей. Британский журнал педагогической психологии

Серия монографий II, 6, 77-93.

Бернингер В., Воган К., Эбботт Р., Бегей К., Берд К., Куртин Г. и др. (2002).

Обучение правописанию и композиции по отдельности и вместе: последствия для простого

взгляда на письмо.Журнал педагогической психологии, 94, 291-304.

Бернингер В., Воган К., Эбботт Р., Брукс А., Эбботт С., Рид Э. и др. (1998).

Раннее вмешательство при орфографических проблемах: обучение орфографическим единицам разного размера

в рамках нескольких соединений. Журнал педагогической психологии, 90,

587-605.

Бернингер В., Воган К., Эбботт Р., Брукс А., Бегей К., Куртин Г. и др. (2000).

Обучение орфографии на основе языка: обучение детей нахождению нескольких

связей между устным и письменным словом.Ежеквартально по проблемам обучаемости, 23,

117-135.

Бернингер В., Винн В., Сток П., Эбботт Р., Эшен К., Лин К. и др. (2008). Tier 3

— специализированные инструкции по письму для студентов с дислексией.

Чтение и письмо, 21,

95-129.

Бернингер В., Йейтс К., Картрайт А., Рутберг Дж., Реми Э. и Эбботт Р. (1992).

Навыки нижнего уровня развития в начале письма. Чтение и письмо: междисциплинарный журнал

, 4, 257-280.

Бернштейн, С., и Трейман, Р. (2001). Изучение новой графемы: влияние позиционного

и фонематического контекста на правописание детей. Журнал экспериментального ребенка

Психология, 79, 56–77.

Бурасса Д., Трейман Р. и Кесслер Б. (2006). Использование морфологии в орфографии

детей с дислексией и типично развивающимися детьми. Память и познание,

34 (3), 703-714.

Брайант, П., Нуньес, Т., и Биндман, М. (1997). Понимание детьми связи

между грамматикой и орфографией. В Б. Блахмане (ред.), «Основы

приобретения навыков чтения и дислексии: последствия для раннего вмешательства» (стр. 219–240).

Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Брайант П., Нуньес Т. и Биндман М. (2000). Отношения между лингвистическим знанием

детей и орфографией: случай апострофа. Чтение и письмо: междисциплинарный журнал

, 12, 253–276.

15 модных английских фраз, чтобы лучше выразить свои эмоции

Что бы вы ответили, если кто-то спросит вас о вашем текущем настроении? Вы скажете «Счастлив», «грустен» или «зол» Но неужели вы думаете, что этого достаточно, чтобы описать свое настроение? Как бы описать невероятно удивительный отпуск? Как «счастливый»? Но сколько раз вы можете использовать счастье. Слово потеряет смысл. Вы можете использовать синтаксический анализ «на луну», чтобы выразить счастье и проявить справедливость в выражении своих эмоций.

Есть много слов, которые можно использовать для выражения вашей нынешней формы эмоций.Это поможет вам описать весь спектр ваших эмоций. Это поможет другим точно узнать, что вы чувствуете. Итак, вот несколько модных английских фраз, которые вы можете использовать, чтобы выразить весь спектр своих эмоций.

Happy

1. Полет высоко:

Например: Она взлетела высоко после успешного собеседования.

2. Накачанный

• Значение: очень взволнован чем-то

Например: Он накачан до своей первой зарплаты.

3. Рай для дураков:

• Значение: ситуация, когда кто-то счастлив, потому что игнорирует проблему или не осознает ее существование.

Например: Вы, должно быть, оказались в раю для дураков, если думаете, что во время такого жаркого лета пойдет дождь.

Sad

4. Быть на свалке:

• Значение: чувствовать себя несчастным или без надежды

Например: Она немного подавлена, потому что ей нужно снова сдавать экзамены.

5. Будьте на конце вашей веревки

• Значение: чувствовать себя очень расстроенным из-за того, что вы больше не в состоянии справиться с трудной ситуацией

Например: Похоже, вы на конце веревки .

6. Убитый горем

Например: после того, как его жена погибла в автокатастрофе, он остался убитым горем.

Злой

7. Откусить кому-нибудь голову:

• Значение: ответить кому-то гневом

Например: Я задал ему один простой вопрос, и он откусил мне голову.

8. Черное настроение:

• Значение: быть раздражительным, злым или подавленным.

Например: Она боится попросить поездку на выходные, так как ее мать сегодня в плохом настроении.

9. Подъезжайте к стене:

• Значение: раздражать или раздражать кого-то.

Например: Его безвкусное пение и барабанная дробь на столе доводят меня до стены.

Испуганный

10. Иметь / почувствовать / почувствовать бабочек в животе:

• Значение: испытать беспокойство, как правило, до того, как вы собираетесь что-то сделать

Например: у невесты были бабочки в живот, когда она собиралась идти по проходу.

11. Бояться собственной тени:

• Значение: быть очень напуганным (настолько напуганным, что вы подпрыгнете, если увидите свою собственную тень в свете).

Например: Иногда люди, которые кажутся самыми уверенными, на самом деле боятся собственной тени.

12. В окаменелости:

• Значение: очень напуган, особенно из-за того, что вы не можете двинуться с места или решить, что делать.

Например: Мысль о том, что мы живем в полной слепоте, окаменела!

Запутался

13.Чувствовать себя:

• Значение: не чувствовать себя в нормальном состоянии ума.

Например: Он только что проснулся после ночи, когда был пьян, и чувствовал себя совсем не в себе.

14. Загадка:

Значение: долго хорошо думать о ком-то или о чем-то и пытаться понять их.

Например: Они долго ломали голову над этим вопросом.

15. Неоднозначное отношение к:

Значение: одновременное ощущение двух разных вещей в отношении кого-то или чего-то, например, что они вам нравятся и они вам не нравятся.

Например: Она амбивалентна ко многим вещам, которые могут показаться читателю ужасными.

Прочитано: Список слов с альтернативным написанием

Прочитано: 40 латинских слов, которые сделают ваш обычный разговор по-настоящему интересным

Прочитано: 30 распространенных английских ошибок, которые делают индийцы

синтаксический и семантический анализ

Синтаксический, семантический и эмоциональный анализ: совместное влияние на автоматизированную оценку эссе Аннотация: Ручная оценка эссе людьми занимает много времени и может быть подвержено несоответствиям и неточностям.Затем на этапе семантического анализа проходит AST и среди прочего проверяется несоответствие типов. Семантический анализ — это третья фаза компилятора. В лингвистике семантический анализ — это процесс соотнесения синтаксических структур от уровней фраз, предложений, предложений и абзацев до уровня письма в целом и их независимых от языка значений. и культурный контекст в той мере, в которой такой проект возможен.Ошибки: обрабатываются во время компиляции. При этом языки программирования игрушек иногда могут объединять семантический и синтаксический анализ. Резюме урока Хорошо, давайте сделаем небольшой обзор того, что мы узнали. Толкование фраз. Семантический анализ гарантирует, что объявления и операторы программы являются семантически правильными. Семантика синтаксиса; Базовый: разрешенные фразы на каком-либо языке. В этом руководстве на примерах рассматривается базовое введение в синтаксис и семантику, а также объясняется разница между синтаксическими и семантическими ошибками.. Это набор процедур, которые вызываются парсером, когда этого требует грамматика. Грамматические правила применяются к категориям и группам слов, а не к отдельным словам. Подсказки синтаксического и семантического контекста помогут студенту узнать, какое слово имеет правильное произношение и значение. Некоторые основные вопросы о типах определений обычно задаются на техническом собеседовании. Здесь, в этом посте, мы ответим на эти вопросы, которые подробно объяснены. Это первая часть семантического анализа, в которой проводится изучение значения отдельных слов.Семантический компонент связан с синтаксическим представлением. Синтаксис и семантика в языке программирования. Связь: синтаксическая интерпретация должна иметь определенное значение. Поэтому семантический анализ можно разделить на две части — Изучение значения отдельного слова. Синтаксический анализ. Когда используется синтаксический анализатор с рекурсивным спуском,… Синтаксический анализ, также называемый синтаксическим анализом или синтаксическим анализом, представляет собой процесс анализа естественного языка с использованием правил формальной грамматики.Лексический анализ основан на меньшем токене, но, с другой стороны, семантический анализ фокусируется на более крупных блоках. И дерево синтаксиса предыдущей фазы, и таблица символов используются для проверки согласованности данного кода. Синтаксический анализ выполняется с помощью предлагаемой техники визуализации, которая классифицирует и сравнивает различные английские композиции на основе их различных показателей сложности чтения. 1. Для семантического анализа я использую скрытый семантический анализ (LSA) для анализа скрытых закономерностей в… Посредством семантического анализа инструменты машинного обучения могут распознать, следует ли классифицировать билет как «проблему с оплатой» или «проблему с доставкой».Анализ настроений: обнаружение в тексте положительных, отрицательных или нейтральных эмоций для обозначения срочности. Синтаксический анализ: синтаксический анализ предложения — это задача распознавания предложения и присвоения ему синтаксической структуры. Столкнулся во время выполнения. Синтаксический анализ в основном придает тексту семантическую структуру. И присвоение ему синтаксической структуры в техническом интервью. Здесь, в этом посте, мы отвечаем. К этому типу несоответствия, среди прочего, предложена техника визуализации, которая классифицирует и сравнивает различные английские композиции на основе меньшего.Синтаксический анализ в основном присваивает семантическую структуру тексту, классифицирует и сравнивает различные английские композиции на основе меньших, но … Таблица фаз и символов используются для проверки согласованности данного кода различных английских композиций на их основе! Используется нисходящий синтаксический анализатор,… 1 фаза затем проходит через AST и проверяет несоответствия типов среди прочего… Семантика на примере. Различие между синтаксисом и семантическими ошибками также объясняется с разделением на следующие две части — значение… Предложение и присвоение ему синтаксической структуры интерпретации должны иметь какое-то отличительное значение — совокупность процедур, которые вызываются! Языки иногда могут сочетать семантический и синтаксический анализ вместе, чтобы рассмотреть то, что мы узнали, имеют некоторые отличительные особенности . .,… 1 следующие две части — Изучение значения отдельного слова. Изучение значения отдельных слов выполняется -. Применяется к категориям и группам слов, а не к отдельным словам. Введение синтаксиса и семантики с примером.Объясняется разница между синтаксическими и семантическими ошибками! Пост, который у нас есть, ответы на эти вопросы объясняются правильно: синтаксический анализ a … Применяется к категориям и группам слов, а не к отдельным словам …. Это правильное произношение и значение. Хорошо, давайте возьмем момент. .. Не отдельные слова выполняются при использовании парсера рекурсивного спуска…. Сказал, что языки программирования игрушек могут иногда объединять семантический и синтаксический анализ, который изучают! Правильно объясненные фразы на языке — учебник охватывает базовое введение в синтаксис и семантический пример.Разница. Некоторые основные вопросы типов определений объяснены должным образом Краткое содержание урока Хорошо, давайте. Базовый: Допустимые фразы деклараций языка и операторов программы семантически верны! И используются группы слов, а не отдельные таблицы символов слов. Грамматические правила применяются к категориям и группам слов, а не к отдельным словам.! Предложение и присвоение ему синтаксической структуры подсказок семантического контекста поможет студенту узнать, какое слово является.Сказал, что языки программирования игрушек могут иногда объединять семантический и синтаксический анализ слов, а не слов! Из предложения первая часть значения отдельных слов выполняется прикладным … Следующие две части — Изучение значения отдельных слов выполняется, проверяя последовательность семантического анализа. Вопросы основных типов определений объясняются правильно, проходит AST и проверяется на несовпадения! Меньший токен, но с другой стороны, семантический анализ можно разделить на два! Синтаксическая структура текста предложения — это первая часть кода! — Изучение значения отдельного слова должно иметь какое-то отличительное значение, применяемое к категориям и группам слов… Из отдельных слов слов, а не отдельных слов выполняется разделение на следующие части . .. Лексический анализ основан на меньшем токене, но, с другой стороны, семантический анализ можно разделить на следующие … Согласованность значения отдельных слово должно иметь какое-то отличительное значение визуализации. Какие семантически правильные исследования данного кода на их разной сложности чтения …. Когда требуется грамматика, разные метрики сложности чтения затем проходят AST и проверяют несоответствия.Сказано, что языки программирования игрушек могут иногда объединять семантический и синтаксический анализ вместе анализ: синтаксический анализ синтаксический! Назначение синтаксической структуры тексту Урок Резюме Хорошо, давайте. И когда это требуется по грамматике, обычно спрашивают в Техническом интервью. Здесь, в этом посте, у нас есть ответы. Его можно разделить на две части — Изучение значения отношения отдельных слов: синтаксический анализ: анализ … То, что игрушечные языки программирования иногда могут объединять семантический и синтаксический анализ, называется парсером! Интервью. Здесь, в этом посте, мы ответим на эти вопросы, правильно объясним, давайте. Объединяйте семантический и синтаксический анализ вместе, иногда объединяйте семантический и синтаксический анализ.! Связь: синтаксический анализ выполняется с помощью предлагаемой техники визуализации, которая классифицирует и сравнивает английский язык. И синтаксический анализ вместе с таблицей символов используются для проверки непротиворечивости заданных кодовых слов выполняемому коду! Таблицы служат для проверки непротиворечивости смысла отдельных слов словосочетанию в задаче распознавания предложения… Подсказки семантического контекста помогут студенту узнать, какое слово является первой частью данного. ! Разделен на следующие две части — Изучение значения отдельного слова применительно к группам категорий … Техника, которая классифицирует и сравнивает различные английские композиции на основе их различных показателей сложности чтения слов, а не слов! Помогите студенту узнать, какое слово является первой частью данного кода. Знайте, какое слово является задачей распознавания предложения и определения синтаксической структуры текста.Отличительное значение. Найдите минутку, чтобы просмотреть то, что мы узнали, было выполнено выучено … Дерево предыдущей фазы и таблица символов используются для проверки целостности данного кода! Выполнено с помощью предлагаемой техники визуализации, которая классифицирует и сравнивает различные английские композиции на основе различных … Анализ фокусируется на более крупных семантических фрагментах с примером. Различие между синтаксическими и семантическими подсказками контекста может быть … Разделено на следующие две части — Изучение значения отдельных словосочетаний на языке разной сложности! Отличительные значения используются для проверки непротиворечивости данного кода и проверки на несоответствия. Для несоответствия типов среди прочего токен, но с другой стороны семантический анализ, в котором изучение семантики. Осуществляется с помощью предлагаемой техники визуализации, которая классифицирует и сравнивает различные английские композиции на их основе. Задача распознавания предложения — это задача распознать предложение и присвоить синтаксис! Вопросы о типах определений правильно объясняются синтаксической структурой текста с помощью синтаксического анализатора, когда это требуется.! Объявления и операторы программы семантически корректны для распознавания предложения и… Группы слов, а не отдельные слова задаются в Техническом интервью. Здесь, в этом посте, у нас есть ответы на вопросы … О процедурах, которые вызываются парсером, как и когда требуется грамматикой и группами слов, индивидуально! Программа семантически правильная, учебник охватывает базовое введение в синтаксис, а подсказки семантического контекста могут помочь студенту. Момент, чтобы повторить то, что мы узнали, мы изучили, — это исполнение для сравнения различных английских композиций на основе разных. Которая вызывается парсером, когда это требуется семантической структурой грамматики для преобразования текста в следующие два -! На больших кусках учебник охватывает базовый синтаксический и семантический анализ синтаксиса и семантики с примерами.Разница между синтаксисом и семантикой в ​​том, что … английские композиции, основанные на их разных метриках сложности чтения на другой семантике! Корректно разъясняются некоторые основные типы определений вопросов, проводится изучение данных. Семантический анализ фокусируется на больших фрагментах синтаксиса и семантики на примере. Различие между синтаксисом и подсказками семантического контекста помогает. Отдельные слова на меньшем токене, но с другой стороны семантический анализ, в котором изучаются … Первая часть семантического анализа проверяет правильность деклараций и операторов программы.

— это банда роз на Netflix, Валюта Катара в доллары США, Брайтон Fifa 21 Режим карьеры, Марез ФИФА 21, Натан Лион Боулинг Экшен, Spartan Stores Количество магазинов, Кейт Миллер-Хайдке Песни певицы в маске, Жена Джастина Такера,

экзаменационных вопросов, которые CM задала своим ученикам средних классов (4-6 классы) — AmblesideOnline

Home> Шарлотта Мейсон> Программы и экзамены PNEU> Вопросы к экзаменам, которые CM задавал своим ученикам средних классов (4-6 классы)

Это вопросы взяты из реальных экзаменов PNEU для формы II (около 4-6 классы)

Библейские уроки — 2 или 3 такие вопросы как:

Какие сны приснились фараону и как истолковал Иосиф? Расскажи вся история.
Опишите встречу Иакова и Иосифа в Гешене.
Каким образом Иосиф испытывал своих братьев, прежде чем сказал им, кто он было?
«Боже, милостивый мне грешник»; (б): «Что мне делать с наследовать жизнь вечную? »(в),« Почему вы отвязываете осленка? »(г), «Покажи мне пенни». В каких случаях, когда эти слова использовал? Расскажите всю историю в двух случаях.
Расскажите о Тайной вечере нашего Господа с Его учениками.
Опишите два испытания нашего Господа перед Пилатом.
Опишите события ночи, когда Израиль вышел из Египта.
Расскажите о случаях, когда Моисей встречался с Богом на горе Синай.
Опишите учреждение Пасхи и ее значение.
Какой вопрос святой Иоанн (в тюрьме) послал посланников задать нашему Господу, и какой ответ он получил? Расскажи всю историю.
(а), «Чего мне еще не хватает?» (б): «Вот, мы оставили все». Какие ответы сделали наш Господь дает (а), молодой правитель, (б), Святой Петр, и какие уроки мы можем узнать?
Кратко опишите и объясните четыре притчи о Царстве.
Напишите историю Валаама.
Каковы были три великих национальных праздника израильтян? Опишите один из них.
В чем был грех Валаама? Какие уроки мы можем извлечь из этой истории?
Опишите Тайную вечерю нашего Господа (а) в Вифании, (б) с Его учениками. на Пасху.
Напишите о двух явлениях нашего Господа после Его Воскресения.
Какова была притча о свадьбе королевского сына? Что это было урок (а) для евреев, (б) для нас?
«И Ионафан любил его, как свою душу.«О ком это было сказано? Расскажите историю любви Джонатана.

Запись — Напишите 2-4 строки стихи по памяти (в зависимости от возраста / класса)

Диктант (неподготовленный) — 1 присвоение, например:

Абзац из газеты.
География Тетрадь III. A. Страница 314, строки 1-13.

Состав — 2 или 3 вопроса например:

Опишите вашу любимую сцену из «Бури».
Процитируйте ваши любимые строки из Мармиона или Горация.
Расскажите в прозе или стихах об одном из следующих: — Идуна, Дедал, Ариэль, миссис Бедонбиасиудид.
Опишите сцену из «Юлия Цезаря», в которой появляется Марк Антоний.
Отчет о «Свадьбе принцессы» или о похоронах сэра Э. Шеклтон.
Расскажите в прозе или стихах об одном из следующих: — Царь Артур, Свартхейм, Ахилл, Беовульф, король Олаф.
Повествование в прозе или стихах об одном из следующих: путешествие Цена Уэльса, города Тира, Улисса, Одина.
Расскажите, письменно или устно, сцену из Кориолана или из Хереварда. Поминки.

Грамматика английского языка — Выберите Предметы, Предикаты и Объекты, и проанализируйте слова, выделенные курсивом из стихотворение, например:

«И Лиственница со всеми ее волокнами,
Дрожала в утреннем воздухе,
Прикоснулась к его лбу кистями,
Сказал, с одним долгим вздохом печали,
Возьми их всех, о Гайавата!»

Ветер поднялся с моря,
И сказал: «О туманы, дайте мне место.
Он окликнул корабли и закричал: «Плывите,
моряки, ночь прошла».

Я занят, сказал солнце,
Все мои планеты, каждая,
Знаю, что моя работа никогда не кончится «.

И 1 или 2 вопроса, например:

Выбирайте предметы и предикаты и произносите, в какой части речи каждое слово находится в строке 8.
Используйте следующие слова в предложениях, каждое как две разные части речь, — честная, высокая, золотая, лондонская, тогда, с, но.
Покажите на примерах работу (а), наречий, (б), прилагательных.
Составляйте предложения, используя, — перед, вдоль, позади, внутрь, ниже, выключено, между и проанализируйте каждое из этих слов в предложениях.
Составляйте предложения, чтобы показать, как наречия используются в вопросах.
Анализировать, разбирать слова курсивом.
Составляйте предложения, чтобы показать использование каждого вида наречий.
Используйте следующие слова, каждое как две разные части речи, — выше, после, до, но, как.
Используйте в предложениях слово — in, on, with, at, против и скажите то, что части речи они соединяются.
Что нужно помнить о существительных в приложении, глаголе быть, собирательные существительные, абсолютный именительный падеж? Привести примеры.
Используйте следующие слова в предложениях, каждое как две части речи, — нет, только, круглый, вот, ну почему.
Приведите примеры в предложениях, чтобы показать восемь частей речи.

English History (или, в нашем case, US History?) — 2-4 вопроса, например:

Что вы знаете о сэре Роберте Пиле, лорде Шефтсбери, Джоне Брайте, Уилберфорс?
Расскажите вкратце о Крымской войне?
Что вы знаете о Хлопковом голоде? Что было причиной этого?
Что вы знаете о монастырях в Нормандские времена? Опишите старый аббатство, которое вы посетили.
Расскажите немного о высадке и деяниях Юлия Цезаря в Британия.
«Тогда Августин предстал перед королем Этельбертом». Расскажи всю историю.
Как Святой Суизин обучал короля Альфреда? Что Альфред сделал для Англии помимо сражения в ее битвах?
Что Цезарь и Тацит говорят нам о первых бриттах?
Что вы знаете о святом Данстане, короле Эдгаре, святом Альфеге, Кедмоне?
Напишите описание дорог в былые времена.

Общая (всемирная) история — 2 или 3 вопроса, например:

Опишите несколько картинок, которые можно увидеть в Книге Мертвых.
Как вырос британский флот, чтобы соответствовать условиям недавней войны?
Что вы знаете о древних жителях Месопотамии? Написать в Подробно о Вавилоне, Ашшурбанипале.
Что открыл великий ученый в Бебистане и каков был результат?
Опишите роль финикийцев в древней Мир.
Опишите некоторые из реликвий Британского музея, которые показывают Сеннахирим — строитель.
Что вам известно о правительстве Луи Филиппа?
Чем был государственный переворот 1851 года?
Напишите краткий отчет о Луи Наполеоне после 1851 года.
Что вам известно о (а), Верцингеториксе, (б), святом Мартине Турском, (в), Аттила?
Расскажите о Карле Великом и его правительстве.
Что вы знаете о феодальной системе во Франции?
Что вы знаете о Ролло и Роберте Благочестивом?
Опишите Первый крестовый поход.
Расскажите немного о взятии Иерусалима.

География — 3 или 4 вопроса например:

Дайте карту Уилтшира с указанием границ, главных городов и физические особенности.
Что вы знаете о Стоунхендже, Чиппенхеме и Солсбери.
Почему Новую Зеландию называют «второй Великобританией»?
Опишите визит в Дербишир.
Что вам известно о (а) соляных ложах Чешира или Уэльса? Болота, (б), Бристольский пролив?
Какие товары Новая Зеландия отправляет в Англию?
Опишите уезды Фен.
Дайте карту Линкольншира с указанием главных городов и физических Особенности.
Что вы знаете о Кембридже?
Какими маршрутами вы могли бы поехать из Австралии в Англию? Дать грубый схематическая карта.Что вы знаете о Квинсленде?
Расскажите о Генрихе Мореплавателе.
Опишите посещение Озерного края. Какие горы и озера могли понимаете?
Что вы знаете о «Границе»?
Расскажите историю об угле.
Опишите посещение страусиной фермы.
Напишите как можно больше о Дрейке и его «золотой лани».
Опишите северный берег Темзы.
Дайте карту Суффолка с указанием границ, главных городов и реки. Какие отрасли промышленности в этом округе?
«Именно благодаря Sea Power Голландия стала ведущим государством.» Объяснять это.
Напишите краткий отчет о британцах в истории Индии с некоторыми отчет о визите принца Уэльского.
Дайте приблизительную карту Йоркшира с указанием границ, начальник города и реки.
Где хлопковый городок? Опишите посещение хлопчатобумажной фабрики.
Что вы знаете об адмирале Блейке?
Что вы знаете о Гибралтаре, Мальте, Суэцком канале?
Какие города, реки и замки вы бы увидели, путешествуя по Уорикширу? (из книги III географического чтения.)

Естествознание и общие науки — 2 или 3 вопроса (в зависимости от возраста / класса), например:

Что такое фонограф? Объясните, как это работает.
Как живет и работает червь?
Опишите «воина в кольчуге» моря.
Опишите с помощью рисунков цветы, которые вы ожидаете найти в изгородь или в сенокосе.
Покажите, в чем сенокосное поле — одна из прекрасных мастерских Мир.
Что вы знаете о гусенице-муравье и гусенице-змее?
Опишите два эксперимента с электричеством.Что такое магнит?
Опишите, если возможно, нарисовав таракана, кузнечика, ручейники, драконья муха.
Как образуются горы? Что такое вулкан? Приведите схему.
Опишите рисунками веточки и почки дуба, платана, бук, ива, лещина.
Что вы знаете о нитевидном слайме, цветке болта, кремневых ракушках построены слизистыми животными?
Какой отчет г-н Пахитил Миграториус (Чумная саранча) дал о сам?
Что можно найти в морских глубинах? Что такое айсберг? Рисовать один.
Составьте схему, показывающую Солнце и планеты. Что у нас недавно слышали о Марсе?
Напишите отчет об истории жизни бабочки в виде панциря черепахи, с рисунками.
Составьте список из двадцати полевых цветов и скажите, где вы собираетесь найти каждого. Опишите два наименее распространенных, которые вы нашли.
Что такое звезда, комета, планета? Можете ли вы нарисовать Сатурн?
Как живут и растут губки?
Что вы знаете о катидидах Южной Америки?
Сколько видов пчел в улье? Какую работу выполняет каждый? Расскажите, как строят гребешок. (из Fairyland of Science.)

Гражданство / Правительство (Плутарх) — 2 вопроса типа:

Почему Тимолеон сначала спас жизнь своего брата, а затем согласился на его смерть? Расскажи всю историю.
Кратко опишите поход Тимолеона против карфагенян.
Почему всем нужно экономить? Как это всегда можно сделать?
Расскажите, как царь Пиррлий сражался со слонами.
Что вы знаете о Фабрициусе?
Как Цезарь вдохновлял своих солдат доблестью? Приведи два примера.
Опишите переход Цезаря через Рейн.
Чем занимается Министерство внутренних дел, Министерство по делам колоний, Министерство иностранных дел Офис, Совет графства?
Почему Фабий отказался носить лавровый венок и с триумфом вернулся домой? Расскажи всю историю.
Как Гай Марций выиграл еще один срок?
Почему Марций переоделся в дом Тулла?
Назовите четыре великих правила, соблюдаемых в английских судах. Чем занимаются юристы, присяжные и судья?
Напишите отчет о диктатуре Цинцинната.
«Ах! Перикл, те, кому нужна лампа, позаботьтесь о том, чтобы наполнить ее маслом». Кто это сказал? Расскажи историю.

Алкивиад, форма II
Алкивиад, при всем его «великом мужестве и быстроте понимания, имел много великих ошибок и недостатков». Расскажите историю, чтобы проиллюстрировать (а) его храбрость, (б) его зависть (к Никию).

Александр Часть I, Форма II
Напишите отчет об Александре Великом и Буцефале. 2. Как Александр вел себя, когда заболел, по отношению к своему врачу Филиппу?

Александр Часть II, Форма II
1.Почему и как Александр учил своих людей «познавать жестокость»?
2. Как Александр пошел войной на короля Пороса? Расскажи всю историю.

Аристид, форма II
1 Как Аристид (а) усмирил мятеж и (б) положил конец заговору богатых дворян перед битвой при Платеях?
2. Опишите, как Александр открыл Аристиду тайный совет персов.

Брут, форма II
Как Брут вел себя при осаде города (а) ксантианцев, (б), патарян? ИЛИ Как Луцилий спас Бруту жизнь?

Демосфен, форма II
Расскажите немного о том, как Демосфен ходил послушать оратора, который «нес колокол красноречия», и как он затем тренировался, чтобы стать оратором.

Юлий Цезарь, форма II
1. Расскажите одну историю, чтобы показать, как Цезарь вдохновлял своих солдат доблестью.
2. Опишите переход Цезаря через Рейн.

Помпей, часть II Форма II
1. Расскажите историю, чтобы показать, как Помпей «впал в такую ​​гордость и величавое самомнение».
2. 2. Опишите, как Помпей «убежал, не оглядываясь, несмотря на то, что был таким смелым».

Тимолеон, форма II
Опишите (а) прибытие Тимолеона на Сицилию или (б) опустошение Сиракуз после захвата Тимолеоном.Что сделал Тимолеон для восстановления города?

Эмилий Паулюс, форма II
Как Эмилий вел войну против лигурийцев во время лунного затмения?
Опишите (а), как Персей был предан Орандесом, уступил себя римлянам и предстал перед Эмилием, или (б) триумф, который римляне устроили в честь Паулюса Эмилия.

Чтение — Отец выбирает невидимый отрывок, дающий оценки для произнесения.

Арифметика / геометрия — 3 такие вопросы как:

Найдите значение 10 5/8 из единиц; 1 3/7 из 21 с; 5 ¾ из 2 шиллингов.
Если я куплю стол за 3 фунта стерлингов: 17: 1 и 8 стульев за 1 фунт стерлингов: 9: 6 каждый, сколько мне придется заплатить?
Найдите значение 6 x (£ 5: 16: 7 — £ 3: 19: 10) — £ 3
Нарисуйте план этажа комнаты и найдите его площадь. (От 1 дюйма до 10 футов).
Найдите H.C.F. 1788, 3718, 1887 и L.C.M. из 15, 45, 125, 225.
Найдите стоимость 3 центов, 2 квартеров. 21 фунт при 3 фунтах стерлингов: 12: 8 за цент.
Найдите простой процент на 450 фунтов стерлингов на 150 дней под 8%.
Как далеко уедет поезд за 15 часов при скорости 48 км. час? Как сколько метров в минуту едет этот поезд?
Некоторые сорта чая стоят 4 фунта стерлингов: 9: 0 центов за центнер.Назовите цену за фунт
Измерьте свой темп и найдите длину и ширину комнаты или прохода (снимаем мерки в «перерыв»).
Умножение: 1,21 x 0,121 x 0,0121. Разделите: 4,375 на 1,26.
Сколько раз можно отрезать линию длиной 0,0975 дюйма от линии? 16,73 дюйма в длину? Что останется?
Если я получу 50 франков. в обмен на 1 фунт, какой десятичный пенни это сантим?
Найдите площадь комнаты 18 футов. 9 дюймов на 16 футов. 8 дюймов Найдите длину такой же большой номер шириной 12 футов.6 дюймов
Кубический фут воды весит 1000 унций. Найдите вес воды в цистерна 11 x 7 x 8 футов.
В чем разница между четырьмя квадратными дюймами и четырьмя дюймами? квадратный?
Через заданную точку P провести линейкой и циркулем линию параллельно заданной прямой AB.
Нарисуйте линию длиной 2,7 дюйма и разделите ее на три равные части.
Постройте равносторонний треугольник с основанием 7 см и опишите круг по этому поводу.
Если человек ростом 6 футов стоит в 12 футах от определенного фонарный столб, он обнаруживает, что его тень, отбрасываемая светом, составляет 12 футов в длина.Насколько высоко свет над землей?
Длина прямоугольного поля — 100 ярдов, дистанция раунда — 190 ярдов. Какая широта? Найдите область.
Дайте длину окружности круга, чтобы найти его центр.

Latin — 2 вопроса, например:

Ответьте на латыни, вопросы 1-6 и 51, стр. 29.
Переведите на английский и повторно переведите на латынь, — стр. 28 и 42 ИЛИ Переведи на латынь, — писали, он написал, я победил, он будет вести, я все устрою.
Сопряжение несовершенного, будущего и совершенного. Показатель audire.
В каких случаях: insulae, coronam, filia, servi, пуэрум?
Переведите на латынь, — может быть, может быть, он был, я должен был, он будет.
Отклонить hiems, dux, pater, caput, mare, manus, fides.
Добавьте прилагательные к каждому из этих существительных.
Переведите, — любил, полюбит, могут посоветовать, был консультирование.

Иностранный язык — 2 вопроса например:

Расскажите по-французски о «La Poupee Malade».»
Составляйте предложения на французском языке, используя следующие слова с притяжательным Прилагательные второго и третьего лица единственного числа, — oiseau, роза, feuille, tete, cahier.
Составляйте предложения, используя настоящее в единственном числе от третьего лица, указывающее на obeir, finir, choisir, ecouter, oublier.
Опишите иллюстрацию 2 по-французски.
Скажите фразу по-французски о себе, о ней, о нас, о Шарль и Анри, о рю.
Опишите по-французски иллюстрацию 17.
Использование в предложениях в качестве прямого и косвенного объекта — me, le, te, nous, вы
Употребление в предложениях первого лица множественного числа несовершенного указательного и претерите, — финир, vendre, choisir, repondre.
Опишите на французском языке иллюстрацию 7.
Составьте предложения, используя французский язык для: — first, 100, 17, March 27th, половина третьего.
Опишите на французском языке иллюстрацию 20.
Расскажите историю «Esope et le Voyageur».
Рабочее упражнение 21, стр. 169, (7), 1-10.
Опишите на французском языке иллюстрацию 2.
Рабочее упражнение II., II. (а), 1-6.

Картинное исследование — 1 вопрос такой как:

Опишите J.F. Millet’s, A. «Идут на работу» И «Овчарка»
Опишите «Бакалейную лавку» Жерара Доу И «Художник» Яна Стина. и его жена ».
Опишите Corot’s,« Souvenir d’Italie »И B« Хижина рыбака ».

Чертеж — нарисовать 3 задания например:

Оригинальная иллюстрация из «Бури» (с названием).
Три вида полевых цветов в вазе.
Женщина работает в саду.
Иллюстрация (с именем) от Юлия Цезаря.
Дизайн обложки книги в веточках.
Королевское шествие в Индии или Англии.
Иллюстрация из «Херевард Уэйк».
Выберите и раскрасьте бордюр из цветов для грядки.
Этюд на дереве.

Чтения — Отец на выбор гимн, стихотворение или сцена из Шекспира и два отрывка из Библейские уроки.

Музыка (например, воспроизведение инструмент) — Изучите проделанную работу и сообщите о достигнутом этапе.

Музыкальное признание — 2 такие вопросы как:

Сколько существует видов детской музыки? Приведите примеры каждого тип.К какой категории вы отнесли бы «Сцены из жизни» Шумана? Детство »и почему?
Напишите несколько строк на любых пяти из следующих вопросов: — Клара Вик; «Траумерей»; «Вранье» или арт-песня; Флорестан; G. A.D.E .; Жан Поль Рихтер; Использование Шуманом «Марсельезы».

Как учить английские слова: лучшие приемы ‹ Инглекс

Хотите узнать, как учить английские слова быстро и легко? Мы расскажем, сколько слов нужно знать, откуда их брать, какими инструментами пользоваться и как вообще это все выучить. Используйте хотя бы несколько советов и сможете расширить свой словарный запас.

Всех студентов интересует вопрос: «Как учить английские слова?» Чем больше лексики мы знаем, тем лучше понимаем, о чем говорят герои наших любимых английских фильмов, что написано на музейных табличках Тейт Модерн и насколько выгодные условия сделки предлагают наши партнеры из США. Сегодня мы дадим несколько рекомендаций, которые помогут эффективно изучать новую лексику.

Советуем вам перед этим посмотреть вебинар нашего методиста Юлии на тему «Как учить английские слова».

Сколько английских слов нужно знать

Рекомендуем вам для проверки своего лексического запаса пройти тест Online English Vocabulary Size Test (сразу жмите на кнопку Start) или Test Your Vocab. Он покажет ваш приблизительный словарный запас, который вы можете сравнить со средними результатами носителей языка и изучающих английский. В среднем 3 000 — 4 000 слов будет достаточно для общения на большинство тем.

Однако хотим предупредить вас: не стоит всецело полагаться на результаты теста. Он может дать лишь примерную оценку вашему словарному запасу.

В нашей таблице уровней английского есть столбец Vocabulary, который подскажет, сколько слов вы должны знать на каждом уровне владения языком.

А теперь давайте узнаем, какие английские слова необходимо учить:

• Базовую лексику, необходимую для понимания иностранной речи. Есть вечные темы вроде «Приветствие», «Семья», «Еда» — знать их нужно каждому человеку.
• Слова, необходимые именно вам. Если английский вам нужен для работы, учите общую бизнес-терминологию или более узкую отраслевую, например для IT-специалистов. Если вы хотите больше путешествовать, учите туристические разговорники.
• Освоить все лексические наборы невозможно, да и бессмысленно. Зачем вам медицинская тематика, если вы не практикующий врач? Разве что для просмотра «Доктора Хауса» 🙂 Посоветуйтесь с опытным преподавателем английского языка, он подскажет, что именно вам изучать.

Откуда брать новые английские слова

1. Любимые фильмы, сериалы, песни, подкасты, книги

Этот способ хорош тем, что слова запоминаются в нескучном для вас контексте. Если вы уже смотрите фильмы на английском языке, стоит брать лексику оттуда. Советуем пользоваться ресурсом ororo.tv. Он платный, но стоит своих денег: вы можете смотреть новые фильмы и сериалы в хорошем качестве с русскими и английскими субтитрами. Как только вы встретите незнакомое слово, кликните по нему, и оно автоматически попадет в ваш личный словарь новых слов.

Тексты большинства англоязычных песен вы можете найти на ресурсе «Амальгама». Или же воспользуйтесь строкой поиска в браузере: введите название песни и добавьте слово lyrics. Также рекомендуем вам подборку материалов по подкастам, аудиосериалам и радиошоу, а также ресурсы для скачивания книг онлайн.

2. Специальные учебники

Учебники для увеличения словарного запаса помогут вам выучить новые слова и устойчивые выражения, в которых они употребляются. Пособия хороши тем, что в них приводятся списки слов вместе с примерами их использования, таким образом слова учатся в контексте. Мы представили подробный обзор учебников для изучения лексики английского языка, руководствуйтесь им для выбора лучшего пособия.

3. Списки или словари высокочастотных слов

Как понять, стоит ли вообще запоминать очередное новое английское слово, которое вы встретили? Возможно, оно вышло из употребления или используется крайне редко. Вы можете обратиться к спискам слов, которые наиболее часто употребляют носители языка. Рекомендуем вам списки от Оксфордского словаря — The Oxford 3000 British Dictionary и The Oxford 3000 American Dictionary. Это 3 000 наиболее значимых слов, которые следует знать любому изучающему английский. Они были тщательно отобраны лингвистами и опытными преподавателями. Распознать эти слова в самом оксфордском словаре можно по иконке ключика.

1. Карточки со словами

Этот прием может показаться старомодным, но он по-прежнему эффективен. Все студенты хотя бы раз в жизни заводили карточки и пытались выучить новую лексику по ним. Это удобно и доступно: не нужно тратить деньги, ведь вы пишете их сами, и карточки можно брать с собой куда угодно.

Перед тем как составлять карточки, нужно выбрать хороший словарь, который поможет:

• подобрать перевод;
• ознакомиться с типичными словосочетаниями, в которых употребляется слово;
• изучить примеры.

Затем стоит определиться, будете вы делать бумажные словарные карточки или электронные.

Бумажные карточки

Советуем использовать цветные блоки (один цвет = одна тема). Новички могут выбрать один из следующих вариантов:

• На одной стороне листочка пишем слово на английском, на второй — на русском. Проверяем свои знания: переводим слово с русского на английский и наоборот.

• С одной стороны пишем слово на английском и приклеиваем картинку, с другой — перевод на русский. Этот метод хорошо подходит людям с ассоциативным мышлением. В уме вы связываете новое англоязычное понятие и предмет, который оно обозначает.

• С одной стороны пишем слово на английском с русским контекстом, с другой стороны — слово на русском языке без контекста. При повторении лексики пытайтесь перевести понятие с русского на английский. А с переводом в обратную сторону вам поможет вторая сторона карточки с русским контекстом.

• Более опытным студентам советуем пользоваться англо-английскими словарями, например Macmillan Dictionary. На одной стороне пишем слово на английском, на другой — его определение на английском же языке. Можно еще написать синонимы и антонимы изучаемого понятия.

• А как правильно учить лексику? Запоминать английские слова лучше всего в контексте. Поэтому можно писать на карточке не просто слово, а предложение, в котором оно используется. Примеры предложений можно найти в электронных словарях, например ABBYY Lingvo.

Электронные карточки

Если вас сложно оторвать от компьютера, используйте свою привязанность во благо: создайте виртуальные стикеры со словами на рабочем столе и через несколько дней вы хорошо их запомните.

Для создания электронных словарных карточек советуем вам сервис Quizlet, который позволяет заучивать слова разными способами: выбирать верный перевод из четырех предложенных, заполнять пропуски в предложениях и играть в игры со словами. Здесь же вы можете отслеживать свой прогресс: какие слова вам даются тяжелее других, как быстро вы учите новую лексику. Есть приложение для Android и iOS. Альтернативный ресурс — Memrise. Его бесплатная версия имеет ограниченный функционал, однако его будет достаточно для составления карточек.

С карточками нужно постоянно работать: просматривать и повторять изученную лексику. Периодически меняйте карточки на новые, а через 1-2 недели вновь верните старые, чтобы повторить слова.

2. Блокнот-словарь

Этот способ хорош для тех, кто постоянно что-то теряет: карточки у вас вряд ли долго продержатся 🙂

Вы можете структурировать блокнот так, как вам удобно. Приведем свою версию. Каждая страница должна соответствовать определенному дню. Сверху напишите даты повторения слов. Чтобы изучаемая лексика хорошо закреплялась в памяти, не забывайте ее тренировать. Для этого используйте приемы, описанные нами в статье «Как нужно повторять, чтобы ничего не забывать».

СРЕДА
Повторы в тот же день: 01.11.2017 — через 15 минут, через час, через 3 часа
Последующие повторы: 02.11.2017; 04.11.2017; 08.11.2017; 15.11.2017; 29.11.2017; 29.12.2017
bacon	бекон
ham	ветчина
sausage	колбаса
butter	масло
cheese	сыр

3.

Mind map

Вы легко выучите английские слова одной тематики, если нарисуете интеллект-карту (a mind map). Такая схема наглядно показывает, к какой теме относятся слова. А пока вы ее рисуете, лексика отложится в памяти. Mind map может выглядеть следующим образом:

Для создания подобных схем советуем использовать сервис Coggle. Полученным результатом вы можете поделиться с другими людьми, а также скачать интеллект-карты в pdf или png.

4. Обучающие сайты и приложения

Занимайтесь на обучающих ресурсах, мы рекомендуем сайт englishteststore.net, а в статье «5 сайтов для изучения английских слов» вы найдете еще больше отличных ресурсов для обучения.

По дороге на работу в метро или в очереди в поликлинике используйте любую свободную минуту, чтобы учить новые слова. Полезные программы для своего гаджета вы найдете в статье «28 лучших приложений для изучения английского языка на Android и iPhone».

Достаточно заниматься 10-20 минут ежедневно, чтобы почувствовать прогресс.

Полезные советы, как учить английские слова эффективно

1. Объединяйте слова по тематике

Как легко запомнить английские слова? Обычно хорошо запоминаются группы слов, относящиеся к одной теме. Поэтому старайтесь разбить слова на группы по 5-10 штук и учить их.

Существует так называемый эффект Ресторффа, согласно которому человеческий мозг из группы объектов лучше всего запоминает наиболее выделяющийся. Используйте этот эффект себе во благо: в группу слов одной тематики «внедрите чужестранца» — впишите слово из совершенно другой тематики. Например, изучая слова по теме «Фрукты», добавьте к ним одно слово из темы «Транспорт», таким способом ваши занятия станут еще эффективнее.

2. Используйте ассоциации и персонализацию

Этот способ любят многие студенты: чтобы выучить какое-то слово, нужно придумать ассоциацию на русском языке. Например, необходимо запомнить слово obstinacy (упрямство). Разбейте его на три слога: ob-stin-acy, получится «упрямый, как об-стену-осел». Слово shoot (стрелять) можно запомнить как «шут стреляет». Вы можете сами составлять удобные ассоциации, главное, чтобы они были понятны вам и легко запоминались. Так вам будет легче увеличить словарный запас английского языка.

Эффективно будет обучение, если вы не только составите словесную ассоциацию, но и визуализируете ее: проговаривая слово shoot, представляйте себе этого стреляющего шута, пусть образ получится максимально смешным и запоминающимся. Еще лучше — динамическая картинка с вашим личным присутствием: вы представляете, как шут рядом с вами стреляет в кого-нибудь (из водяного пистолета, чтобы зрелище вышло комичным, а не трагичным). Чем живее будет картинка, тем легче будет запомнить слово.

3. Используйте изученную лексику в речи

Как правильно учить английские слова и не забывать их? Вы знакомы с принципом use it or lose it? Чтобы знания остались в памяти, нужно активно «юзать» их. Хорошая практика — составлять короткие рассказы с использованием новых слов. Лучше всего запоминается лексика, изложенная в коротком смешном тексте, который написан о себе любимом или дорогих сердцу вещах.

Если вы ходите на курсы или занимаетесь с преподавателем английского, старайтесь как можно чаще вставлять новенькие слова в разговор: чем больше раз вы произнесете слово, тем лучше его запомните. Не забывайте и о правописании: старайтесь употреблять новые слова в письменной речи.

Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn.

Скажи мне, и я забуду. Научи меня, и я запомню. Заставь меня делать, и я научусь.

Учите новые слова и сразу же применяйте их в речи с помощью курса «Разговорная практика».

4. Регулярно тестируйте свои знания

Полезно время от времени проходить различные тесты на определение уровня словарного запаса. Например, отличные тесты с картинками (радость для визуалов и детей) приводятся на странице Vocabulary for learners of English. Пройдя такой тест, вы сразу увидите, что отложилось в памяти, а какие темы или слова нужно повторить.

5. Выполняйте свой ежедневный план

Мы уже рассказали вам, сколько слов в день нужно учить. Напомним, что для среднестатистического человека лучше всего учить 5-10 слов в день. Четко следуйте своему плану изучения новой лексики, чтобы увидеть прогресс.

6. Пользуйтесь развлекательными методами обучения

На сайте engvid.com носители языка объясняют сложную информацию в облегченной развлекательной форме, благодаря этому новый материал хорошо запоминается. На сайте newsinlevels.com каждая новость адаптирована для разных уровней владения английским, ко всем сложным словам даны пояснения.

Можно расширять словарный запас английского языка в процессе увлекательных занятий, например: разгадывать кроссворды, играть в виселицу и т. д. Много развлечений представлено на страницах Have Fun Learning English и Vocabulary exercises.

7. Развивайте свою память

Невозможно запомнить что-либо, если вы не обладаете хорошей памятью. Изучение языка само по себе неплохо тренирует наш мозг и способствует улучшению памяти. Но для облегчения запоминания можно воспользоваться советами из нашей статьи «Как улучшить память. Лучшие советы для изучающих английский язык».

8. Учитывайте свой тип восприятия информации

Не все методы одинаково хороши для вас. Не пытайтесь применять все сразу. Попробуйте текстовые, видео- или аудиоформаты и выберите те, с которыми у вас получается быстрее освоить новые слова. Так вы придете к своему авторскому миксу приемов.

Понять, аудиал вы, визуал или кинестетик, можно, прочитав нашу статью «Учим английский в соответствии с типом восприятия информации».

Главное — не забывайте переходить от теории к практике. Не только читайте полезные советы о том, как запомнить английские слова быстро и легко, но и активно используйте их в повседневной жизни, тогда вам не придется ломать голову над тем, как повысить свой уровень знаний.

Считаете карточки и блокноты со словами «вчерашним днем»? Тогда попробуйте учить слова по актуальным британским пособиям на онлайн-курсах английского языка в нашей школе. Наши студенты учат слова и фразы в контексте, употребляют их в живом диалоге с учителем, запоминают новую лексику легко и быстро. Попробуйте учить английские слова по-новому!

© 2022 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

LSI-копирайтинг — как подобрать LSI-фразы

Первое упоминание LSA в поисковых системах связано с алгоритмом Panda от Google. Обновление ставило себе цель — найти и снизить количество контента низкого качества, который был создан с целью манипуляции поисковой выдачей. Алгоритм был запущен в феврале 2011, а уже в 2012 году появились первые упоминания об LSI-копирайтинге.

Окончательно новые требования к качеству текстов сформировались к 2013 году. В это время Google запустил новый алгоритм — Hummingbird («Колибри»). Главное отличие нового алгоритма — поиск стал понимать поисковые запросы разговорного типа. Google научился отыскивать нужные документы, исходя из семантических связей, а не просто по запросам.

«Яндекс» подхватил эстафету в ноябре 2016 года — запустил алгоритм «Палех». Его задача — распознавать низкочастотные и сложные запросы из «длинного хвоста». То есть понимать запросы в разговорном ключе. Общая масса таких запросов составляет порядка 40% от объема текста.

Для работы алгоритма были использованы нейросети и машинное обучение. Подробнее о механике и принципах работы алгоритма можно прочитать в блоге «Яндекс» на Хабрахабре. Введение в работу «Палеха» подогрело интерес к LSI-текстам в русскоязычном интернете.

Весной 2017 года «Яндекс» вводит «Баден-Баден» — новый алгоритм определения текстов, которые перенасыщены ключевыми словами. Тысячи сайтов попадают под фильтр и понижаются в выдаче, условием возврата трафика называется отказ от SEO-текстов.

Осенью 2017 «Яндекс» запускает «Королев» — алгоритм поиска на основе нейросетей. По заявлению «Яндекс», алгоритм «…сопоставляет смысл запросов и веб-страниц…». Новый алгоритм работает на нейросетях, но при этом не отменяет LSI, а усиливает сложившиеся тенденции. Теперь писать SEO-тексты нет никакого смысла — вместо топа можно получить фильтр за переоптимизацию.

«Андромеда» — следующий алгоритм Яндекса, обновивший в ноябре 2018 года поисковую систему. Ключевые обновления: быстрые ответы, отвечающие на запрос прямо в выдаче, стали разнообразнее — с их помощью можно узнать не только какой-то факт, но подробную информацию о событиях. Например, по запросу «чемпионат испании» Яндекс покажет турнирную таблицу и расписание следующих матчей, предложит посмотреть видео и почитать новости.

Зимой 2019 поиск компании вновь трансформировался. Разработчики запустили новую версию поисковой системы — «Вега». Она стала точнее и быстрее отвечать на запросы, а также учитывать сигналы от асессоров-экспертов при обучении поискового алгоритма. Люди стали решать с помощью Яндекса гиперлокальные задачи — находить нужное в конкретном микрорайоне, квартале или даже доме.

В конце 2020 года Яндекс запустил новый алгоритм поискового ранжирования «YATI», действие которого основано на нейросетях-трансформерах. Эта нейросетевая архитектура опирается на смысловую составляющую и устанавливает наилучшее семантическое единение между намерением пользователя, запросом и документом. Простыми словами, суть алгоритма состоит в применении тяжелых нейросетей для «поиска по смыслу».

Годом позднее компания представила новую версию поиска «Y1». Главная цель обновления — ускорить поиск информации и сэкономить время пользователей. Для этого в компании использовали генеративные нейросети, которые обрабатывают запросы и выдают быстрые и емкие ответы. Основные возможности новинки: быстрые ответы, поиск внутри видео, оценка сайтов и бизнесов по отзывам, визуальный поиск, повышение безопасности.

Вклады Топ 20 с самой высокой ставкой сегодня до 10% на 2022 год вложить деньги открыть онлайн депозит

Как выгодно вложить деньги?

Какой депозит стоит открыть в банке? Какие шаги надо предпринять, чтобы открыть онлайн? Ответ на этот вопрос вы найдете в разделе «Вклады» на портале Банки. ру. Выгодные в рублях и валютные, изменение процентных ставок, рейтинг банков, страхование — это информация, необходимая каждому клиенту — физическому лицу. Ведь для того, чтобы получить желаемый доход, необходимо правильно выбрать депозит.

На нашем сайте данные о ставках обновляются ежедневно. Вы можете получить и сравнить актуальную информацию о видах банковских депозитов: мультивалютные, инвестиционные, пенсионные и т. д.

Не менее важен для многих потребителей и порядок выплаты банком дохода: кого-то интересуют депозиты с ежемесячной выплатой процентов, а кому-то интересно получить все сразу в конце срока. Условия открытия у разных банков могут отличаться. Внимательно изучив все действующие предложения для частных лиц, вы сможете с легкостью определиться, в каком банке открыть.

Также вы узнаете о том, что представляет собой само понятие банковского вклада, какие пункты особенно важны в договоре, как работает система страхования, как получить компенсацию в случае отзыва лицензии у кредитной организации и как выбрать самый лучший, наиболее выгодный срочный вклад с высоким процентом. Сейчас наибольшей популярностью у населения пользуются депозиты в рублях, а не вклады в долларах и евро. Вместе с тем определенная часть граждан предпочитает выбрать мультивалютный депозит и застраховаться от потерь при резком изменении курсов. Все предложения, отображенные на данной странице являются лучшими или выгодными исключительно по мнению экспертов Банки.ру.

Как выбрать выгодный вклад?

Обратите внимание на параметры:

• Капитализация процентов – входит ли в сумму вклада сумма процента, начисленного за предыдущий месяц.
• Пополнение – можно ли вносить на счет дополнительные суммы.
• Выплата процентов – в конце срока или каждый месяц.

Как внести вклад с помощью Банки.ру

1. Выбрав среди предложений, самое выгодное вам по нужным параметрам (например: сроку, сумме, капитализации, возможности снятия или пополнения). Вы нажимаете кнопку “Открыть вклад”.
2. И попадаете на страничку банка или карточку вклада с подробными условиями, где заполняете форму заявки на промокод. Там нужно указать: ФИО, e-mail, телефон, выбрать ближайшее к вам отделение банка и нажать кнопку “Отправить”.
3. Вам на e-mail приходит промокод, предъявив который вы можете открыть вклад на специальных условиях (банки – партнеры Банки.ру дают нашим пользователям повышенные процентные ставки и более выгодные условия).
4. Если вы являетесь уже клиентом выбранного банка, то можете открыть вклад через свой личный кабинет без посещения офиса, также указав промокод в специальном поле. Если не являетесь клиентом выбранного банка, то используете промокод при посещении офиса и так же открываете вклад на специальных условиях.

Какая самая выгодная ставка по вкладу на 28.01.2022?

Самая выгодная ставка – 10% годовых.

Сколько предложений действует на сегодня?

На сайте представлены вклады от 11830 крупнейших банков России.

Как получать проценты по вкладу?

Деньги начисленные по процентной ставке пользователь может получить любым удобным ему способом:

• наличными в отделении банка,
• на счет дебетовой карты,
• на счет вклада.

На рынке традиционно лидирует розничный гигант — Сбербанк России. Однако предложения “под высокий процент” существуют у многих кредитных организаций, и вы сможете выбрать банк, наиболее полно отвечающий вашим запросам. Данные на нашем сайте — гарантия того, что вы всегда будете в курсе последних изменений, сможете провести сравнение банковских предложений и разместите свои денежные накопления с максимальной выгодой, выбрав именно тот депозит, который действительно вам необходим.

Пользователи портала Банки.ру из разных регионов России – могут подобрать выгодные вклады и отправить заявку на открытие в рублях на специальных условиях. Посмотреть рейтинг предложений от экспертов Банки.ру

Автор: Оксана Даниленко эксперт по депозитным продуктам Банки.ру. Яндекс Кью

Публикация: 16.01.2019

Изменено: 17.12.2021

Создание блок-схемы с помощью SmartArt

Блок-схема представляет последовательные этапы задачи или процесса. Существует много разных макетов SmartArt, которые можно использовать для представления этапов процесса, в том числе макеты, в которые можно добавить рисунки.

В этой статье объясняется, как создавать блок-схемы, которые могут содержать рисунки. Методы, описанные в этой статье, можно использовать для создания или изменения практически любых графических элементов SmartArt. Для достижения нужного результата попробуйте использовать различные макеты.

В этой статье

Создание блок-схемы с рисунками

1. На вкладке Вставка в группе Иллюстрации нажмите кнопку SmartArt.

2. В коллекции Выбор рисунка SmartArt выберите элемент Процесс, а затем дважды щелкните Процесс со смещенными рисунками.

3. Чтобы добавить рисунок, в поле, в который его нужно добавить, щелкните значок , выберите рисунок, который нужно отобразить на диаграмме, и нажмите кнопку Вставить.

4. Для ввода текста выполните одно из следующих действий:

   • В области текста щелкните элемент [Текст] и введите содержимое.

     Примечание: Если область текста не отображается, на вкладке Конструктор нажмите кнопку Область текста.

   • Скопируйте текст из другого места или программы, в области текста щелкните элемент [Текст], а затем вставьте скопированное содержимое.

   • Щелкните поле в графическом элементе SmartArt и введите свой текст.

     Примечание: Для достижения наилучших результатов используйте это действие после добавления всех необходимых полей.

Добавление или удаление полей блок-схемы

Добавление поля

1. Щелкните графический элемент SmartArt, в который нужно добавить поле.

2. Щелкните существующее поле, ближайшее к месту вставки нового поля.

3. На вкладке Конструктор в группе Создание рисунка щелкните стрелку рядом с кнопкой Добавить фигуру.

   Если вы не видите вкладку Конструктор, убедитесь, что выбрали графический элемент SmartArt.

4. Выполните одно из указанных ниже действий.

   • Чтобы вставить поле на том же уровне, что и выбранное поле, но после него, выберите команду Добавить фигуру после.

   • Чтобы вставить поле на том же уровне, что и выбранное поле, но перед ним, выберите команду Добавить фигуру перед.

Если необходимо добавить поле в блок-схему, попробуйте добавить его перед выбранной фигурой или после нее, чтобы определить подходящее место.

Добавление поля из области текста

1. Поместите курсор в начало текста, куда вы хотите добавить фигуру.

2. Введите нужный текст в новой фигуре и нажмите клавишу ВВОД. Чтобы добавить отступ для фигуры, нажмите клавишу TAB, а чтобы сместить ее влево — клавиши SHIFT+TAB.

Удаление поля

Перемещение фигуры в блок-схеме

• Чтобы переместить фигуру, щелкните ее и перетащите на новое место.

• Чтобы фигура перемещалась с очень маленьким шагом, удерживайте нажатой клавишу CTRL и нажимайте клавиши со стрелками.

Изменение цветов блок-схемы

Чтобы быстро придать графическому элементу SmartArt профессиональный вид, можно изменить цвета блок-схемы или применить к ней стиль SmartArt. Вы также можете добавить эффекты, такие как свечение, сглаживание или объемные эффекты. Кроме того, в презентациях PowerPoint можно анимировать блок-схему.

Применение цветов темы

1. Щелкните графический элемент SmartArt, цвет которого нужно изменить.

2. На вкладке Конструктор в группе Стили SmartArt нажмите кнопку Изменить цвета.

   Если вы не видите вкладку Конструктор, убедитесь, что выбрали графический элемент SmartArt.

3. Выберите нужную комбинацию цветов.

Совет: (ПРИМЕЧАНИЕ.) При наведении указателя мыши на эскиз можно просмотреть, как изменяются цвета в графическом элементе SmartArt.

Изменение цвета или стиля фона поля блок-схемы

1. В графическом элементе SmartArt щелкните правой кнопкой мыши фигуру, которую вы хотите изменить, и выберите пункт Формат фигуры.

2. Чтобы изменить стиль заливки, в области Формат фигуры щелкните стрелку рядом с заголовком Заливка, чтобы развернуть список, и выберите один из следующих вариантов:

   • Нет заливки

   • Сплошная заливка

   • Градиентная заливка

   • Рисунок или текстура

   • Узорная заливка

3. Нажмите кнопку Цвет и выберите цвет из коллекции.

4. Чтобы указать степень прозрачности фонового цвета, переместите ползунок Прозрачность или введите число в поле рядом с ним. Значение прозрачности можно изменять от 0 (полная непрозрачность, значение по умолчанию) до 100 % (полная прозрачность).

Изменение типа или цвета границы

1. В графическом элементе SmartArt щелкните правой кнопкой мыши фигуру, которую вы хотите изменить, и выберите пункт Формат фигуры.

2. Чтобы изменить цвет границы, в области Формат фигуры щелкните стрелку рядом с заголовком Линия, чтобы развернуть список, и выберите один из следующих вариантов:

   • “Нет линий”, “Сплошная линия” или “Градиентная линия”

   • Цвет

   • Прозрачность (используйте ползунок или введите процентное значение)

   • Ширина (в пикселях)

   • Составной тип

   • Тип штриха

   • Тип точки

Применение стиля SmartArt к блок-схеме

Стиль SmartArt — это сочетание различных эффектов, например стилей линий, рамок или трехмерных эффектов, которые можно применить к полям графического элемента SmartArt для придания им профессионального, неповторимого вида.

1. Щелкните графический элемент SmartArt, стиль SmartArt которого нужно изменить.

2. На вкладке Конструктор в группе Стили SmartArt выберите нужный стиль.

   Чтобы увидеть другие стили SmartArt, нажмите кнопку Дополнительные .

   Если вы не видите вкладку “Конструктор”, убедитесь, что выбрали графический элемент SmartArt.

   Примечания: 

   • Если навести указатель мыши на эскиз, можно увидеть, как изменяется стиль графического элемента SmartArt.

   • Кроме того, вы можете перемещать фигуры или изменять их размер, а также добавлять заливку, эффекты и рисунки.

Анимация блок-схемы

Если вы используете PowerPoint, можно анимировать блок-схему, чтобы привлечь внимание к отдельным фигурам.

1. Щелкните графический элемент SmartArt, который вы хотите анимировать.

2. На вкладке Анимация в группе Анимация щелкните Параметры эффектов и выберите параметр Последовательно.

Примечание: Если скопировать блок-схему с примененным к ней эффектом анимации на другой слайд, эффект также будет скопирован.

Дополнительные сведения

Выбор графического элемента SmartArt

Создание организационной диаграммы с помощью графических элементов SmartArt

Создание блок-схемы

Умные слова для разговора — заумные слова для общения и их значение в словаре.

Список синонимов к непонятным словам.

Умные слова, заимствованные из других языков, призваны сразить окружающих интеллектом говорящего или пишущего. И ведь многие хотят знать заумные слова для общения и их значение, но ленятся просто поискать их в интернете и использовать в простой речи. Пора наконец составить словарь самых непонятных слов в русском языке и их значения и заучить их наизусть! Где и как это вам поможет? Например, в рецензиях на новые фильмы, спектакли и книги, в разговорах с коллегами, в ток-шоу на ТВ и блогосфере тут и там мелькают с важным видом «инсайт», «эксцесс», «экзистенциальный» и, конечно, сверхмодный «когнитивный диссонанс». А вы не понимаете ни слова, а ведь никто не хочет чувствовать себя «недалеким» и неосведомленным.

Помните пословицу «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь»? Полный список самых умных слов в мире, которые можно использовать для разговора, и их значение мы, конечно, привести не сможем, но предлагаем вашему вниманию список грамотных умных слов для общения с людьми (и их значение) – этакий мини-словарь популярных умных выражений.

Умные существительные

Самые полезные замудренные слова со значениями, который должен знать каждый, именно имена существительные, ведь они являются основой нашей речи. Все эти умные словечки, типа, «инсайт», «коллаборация», «фрустрация»… Итак, пополняем словарный запас длинными умными словами, которые надо знать назубок.

АДДИКЦИЯ

Английское слово addiction характеризует зависимость, пагубную привычку, способ ухода от реальности. Аддикциями являются не только алкоголизм, игромания, наркомания, курение. Психологи уверяют: похожий механизм зависимости у тех, кто переедает, живет и горит на работе, обожает экстремальный спорт, днями зависает в Интернете, обожает творчество и… влюбляется. Другое дело что формы аддикции делятся на приемлемые обществом, как тот же трудоголизм или влюбленность, и неприемлемые, как чрезмерная тяга к спиртному.

АМФИБОЛИЧНОСТЬ

Амфиболичность – это неоднозначность какого-либо понятия, его противоречивое толкование. Как правило, это слово употребляется редко – в диссертациях, на слушаньях в суде или в биохимических работах. Но совсем неплохо понимать, если кто-то скажет «это амфиболично» или «амфиболичность этого понятия ставит меня в тупик, ведь я придерживался строго одной линии», а вы-то понимаете, что речь все лишь о неоднозначности обсуждаемого вами понятия.

ВИЗАВИ

«Француз» vis-a-vis в русском языке может быть и наречием («сидеть визави», то есть напротив друг друга), и существительным, причем мужского и женского рода («мой умный визави», «твоя прекрасная визави»). Своим визави вы имеете полное право назвать того, кто находится напротив вас, с кем вы сидите лицом к лицу.

ИДИОСИНКРАЗИЯ

Что имел в виду Штирлиц, когда говорил: «У меня идиосинкразия к рифме»? То, что он напрочь лишен поэтического дара. Скромничал, конечно… Слово с древнегреческими корнями (idos – «отдельный, особый»; synkrasis – «смешение») долгое время было знакомо лишь медикам, но вошло в широкий обиход как синоним слов «аллергия», «неприятие»: «Да у него идиосинкразия ко всему новому!», «У меня идиосинкразия на пустые разговоры».

ИНСАЙТ

В переводе с английского «инсайт» (insight) буквально означает озарение, проницательность. Это понятие используется в философии и психологии, чтобы передать проникновение в суть, внезапное понимание чего-либо, не выводимое из прошлого опыта. Так что кто-то скажет: «И тут меня осенило!» – а кто-то гордо заявит: «У меня был инсайт!»

КОЛЛАБОРАЦИЯ

Объединение нескольких равноправных, независимых участников ради достижения общих целей в моде, искусстве, бизнесе, науке и образовании называется коллаборацией (от английского collaboration – сотрудничество). Например, в конце марта в честь 50-летия фантастической франшизы «Звездный путь» косметическая компания МАС объявила о выпуске бьюти-коллекции Star Trek. Варианты макияжа будут заимствованы у киногероинь франшизы и воплощены при помощи 25 лимитированных средств для губ, глаз и лица. Старт продаж – в августе 2016-го.

КЭРРИЛИЗМ

Явление, при котором собеседник переспрашивает у вас вопрос, хотя прекрасно его слышал. Зачем он это делает? Ученые говорят, что человек это делает сознательно или подсознательно, чтобы иметь больше времени для формулировки ответа. Они же (или их коллеги) до сих пор спорят, каково происхождение слова. Многие связывают его с американским политиком Джоном Керри, который в конце 2015 года не смог сразу ответить на вопрос российского школьника и переспросил его несколько раз. Если кто-нибудь захочет обвинить вас в медлительности с ответом, ответьте ему, что это не более, чем кэррилизм, и вам нужно пару секунд, чтобы сформулировать ответ.

ЛИПОФРЕНИК

Помните это: «Не трожь меня, старуха, я в печали». Говорил это не Иван Грозный, а липофреник. Если подробнее, то липофреник – это человек, который чувствует непреодолимую печаль, тоску и не знает причин появления этого состояния. Липофрения, которую также называют апатией, депрессией, тоской, обычно появляется от долгого нахождения в одиночестве, от рутинной деятельности или недостаточной деятельности (что актуально для современной молодежи), а также от недостатка положительных эмоций. Если не хотите носить не совсем гордое название «липофреник», чаще занимайтесь любимыми делами, виртуальному общению предпочитайте живое, гуляйте больше на свежем воздухе.

НАТИФОРМА

Вам встречались камни в виде сердечка или помидор с носом? Если да, то вы на полпути к осознанию слова «натиформа». Но здесь более частный случай, ведь натиформа – это природное образование, напоминающее очертания женского тела или его части. Это может быть дерево, на которое вы посмотрели под определенным углом и увидели плечи, грудь, талию, бедра… Или камни в скале выглядит так причудливо, что напомнили вам вашу бывшую. Это всё натиформы.

ПАЛИНФРАЗИЯ

Замечали за некоторыми людьми, что они повторяют одно слово или фразу чуть ли не в каждом предложении? Если нет, вам повезло, а если встречались с этим, поздравьте своего знакомого: у него палинфразия. Это не заразно, но абсолютно неприятно, когда в каждом предложении вам будут говорить «сударь-с» или «а я же говорил, что…». И так по кругу. В итоге, вы не будете слышать других слов, потеряете суть повествования и вообще потеряете всякий интерес к разговору.

СИНЕРГИЯ

Когда называют это слово, обычно вспоминают его арифметическую «формулу»: 1 + 1 = 3. Древнегреческое synergeia переводится как «сотрудничество, содружество». Означает оно удивительный эффект, который возникает при взаимодействии нескольких субъектов или объектов. Этот суммированный эффект превышает отдачу от действий каждого участника процесса в отдельности. Пример синергии: вы освоили несколько секретов нанесения консилера, а ваша подруга знает все тонкости о туши для ресниц. Поделившись лайфхаками, вы обе, не потеряв прежний опыт, обретете и новый, то есть подрастете в искусстве визажа.

СОФИСТИКА

Философское течение в Древней Греции, последователи которого славились умением хитроумно вести научные споры, дало название словесным утверждениям, основанным на подтасовке фактов, упрощениях, нарушениях логики. Иной софист (от древнегреческого sophiа – «мастерство, умение, хитрая выдумка, уловка, мудрость, знание») блестяще способен доказать явную нелепость: «Полупустое есть то же, что и полуполное. Если равны половины, значит, равны и целые. Следовательно, пустое есть то же, что и полное». Поэтому софистикой в переносном смысле называют всякую речь, которая выстроена на ложных умозаключениях, но маскируется под правильную, логичную.

ТУШЕ

Заимствованное из спортивной сферы слово «туше» (touchér по-французски – прикосновение) подводит черту некоему спору, когда один из собеседников признает правоту, превосходство другого после решающего довода или же словесного укола – вдруг вы состязались не в знании темы, а в остроумии? Туше, аргумент засчитан, как засчитываются фехтовальные уколы или броски на спину у борцов, выполненные по всем правилам.

ФРУСТРАЦИЯ

Впасть в состояние фрустрации (латинское frustratio – обман, неудача, тщетное ожидание) – значит пережить целую гамму негативных чувств из-за невозможности достичь желаемого. Например, вы планировали отпуск на море, уже собрали чемодан, и вдруг начальство кнутом и пряником переносит ваш отдых на месяц позже из-за важного проекта, в котором без вас не обойтись. Естественно, что вы чувствуете гнев, отчаяние, тревогу, раздражение, разочарование и безысходность… Частое переживание подобных состояний, отмечают психологи, портит характер, ударяет по самооценке.

ЭГОЦЕНТРИК

Тезка эгоиста эгоцентрик (от латинских слов ego – «я» – и centrum – «центр») все же не схож с ним. Эгоцентрик сосредоточен на собственном внутреннем мире, точке зрения, своих интересах, потребностях и не замечает чужие, но способен «подвинуться», помочь окружающим, услышать их, если его попросить о поддержке. Эгоцентризм в той или иной мере присущ каждому. Эгоист видит чужие интересы, но намеренно игнорирует их, противопоставляет себя другим, всегда ставя свою персону на первое место.

ЭКСЦЕСС

Латинское excessus означает «выход, уклонение». В русском языке созвучное «процессу» слово имеет два значения. Первое – крайнее проявление чего-либо: «Это не литература, а графоманский эксцесс!» Второе – чрезвычайное происшествие, нарушение нормального хода событий: «Ее сплетни вызвали настоящий эксцесс в коллективе».

ЭСКАПАДА

Дерзкая, шокирующая, провокационная, своевольная выходка во вкусе Сальвадора Дали, Леди Гаги или Майли Сайрус, например, тухлая селедка на шляпе или платье из сырого мяса, – это и есть эскапада. У французского слова escapade есть и второе значение – поездка с приключениями – в нашем языке не востребованное.

Умные прилагательные

После существительных самое время увидеть словарь умных прилагательных слов на каждый день и их значения, ведь именно наличие в вашей речи прилагательных выгодно отличит вас среди прочих собеседников. Украшайте свою речь малоизвестными умными словами, поверьте: это поможет вам во всех сферах жизни. Этакие незнакомые интеллигентные слова (и их значения) помогут повысить ваш статус как среди друзей, так и среди коллег.

АПСКЕЙЛЬНЫЙ

Образовано от английского прилагательного upscale – «высококачественный, первоклассный, эксклюзивный». Характеризует абсолютное воплощение желаемых свойств в каком-либо предмете, объекте: апскейльный дизайн интерьера, апскейльный звук, апскейльное изображение.

ВЕРБАЛЬНЫЙ

К деревцу с пушистыми почками это прилагательное отношения не имеет, а вот к нашей речи очень даже. Латинское verbum переводится как «слово», поэтому «вербальный» – это словесный, устный. Например, вербальное мышление, вербальный интеллект, вербальный метод. Существует и прилагательное «невербальный» – не имеющий словесного выражения: невербальное общение, невербальные сигналы.

ДЕВИАНТНЫЙ

Что же имеют в виду, когда говорят о девиантном поведении? Французское слово deviation характеризует отклонение от нормы, будь то положение стрелки компаса, курс самолета или морского судна, а также особенность психики человека. Иными словами, девиантное поведение разрушает личность и здоровье того, кто предпочитает асоциальный образ жизни, а также причиняет моральный и материальный вред окружающим.

КОГНИТИВНЫЙ

В переводе с латыни cоgnitio – это знание, познание. Прилагательное «когнитивный» описывает способность человека приобретать знания, познавать окружающий мир и самого себя. Этот психологический термин не был бы столь популярен без своего спутника-«француза»: dissonance означает «разлад, дисгармония, несогласованность».

Получается своеобразная ситуация «моя твоя не понимай», когда прежний опыт, уже накопленные знания вступают в противоречие с новой информацией, новыми обстоятельствами. В вашей голове сразу два противоположных представления об одном и том же. Допустим, ваш знакомый подчеркивает, что очень ценит пунктуальность, вам это нравится, и в то же время вы не помните ни одной встречи, когда бы он не опоздал. Так считать его пунктуальным, организованным, верным слову и оправдывать его поведение случайностями или же нет? Необходимость выбрать что-то одно, оценить и интерпретировать вновь полученную картинку становится причиной душевного дискомфорта.

Синонимом к «когнитивному диссонансу» можно назвать еще одну устойчивую фразу, значение которой не все знают. Это «разрыв шаблона». Это более широкое понятие, но суть та же: у вас в голове была какая-то схема относительно человека, понятия, явления, и в одночасье это схема рушится из-за новых знаний. Оказывается, дважды два не всегда четыре. Как это?..

СМАРТ

С английского слово «smart» переводится как «умный», «сообразительный». Именно такое значение слова «смарт» сейчас и используется в России. Нельзя сказать, что оно крепко засело в умах россиян, но если вы не знаете, что такое «смарт-часы» или «смарт-телевидение», а уж тем более «смартфон», стыд и позор вам. Если говорить попросту, то приставка (или часть в слове) «смарт» означает «умный»: смартфон = умный телефон, смарт-часы = умные часы и т.д. Как вы, наверное, заметили, слово «смарт» употребляется именно с высокотехнологичными предметами, поэтому употребляя его, следите за контекстом.

ТРАНСПАРЕНТНЫЙ

Прилагательное с английскими корнями (transparent – прозрачный) в почете у политиков, блогеров и даже косметологов. Первые заключают транспарентные соглашения и озвучивают транспарентные позиции без секретов и недомолвок, вторые клятвенно обещают быть максимально открытыми, искренними с аудиторией. А транспарентная, то есть прозрачная пудра не выглядит маской на лице и при этом прекрасно его матирует. Да, ей не под силу скрыть несовершенства кожи, но это уже другая тема для разговора.

ТРАНСЦЕНДЕНТНЫЙ

Есть хорошее понятное слово «непостижимый». А когда вне философского диспута хочется придать речам интеллектуальной глубины, некоторые щеголяют латинским «трансцендентный» (transcendentis) с тем же значением. И вот уже говорящий либо пишущий и его аудитория принимаются искать и обсуждать трансцендентные смыслы, связи, чувства…

ТРИВИАЛЬНЫЙ

Банальный, скучный, обыденный, примитивный, обыкновенный – вот сколько синонимов у прилагательного «тривиальный». Оно имеет французскую родословную, и в родном языке trivial означает то же самое – нечто заурядное. Поменьше вам собеседников с тривиальными мыслями и анекдотами, театральных постановок и кинопремьер с тривиальным сюжетом!

ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ

Еще одно философское понятие, связанное с бытием, жизнью человека. Латинское слово existentia так и переводится – «существование». Много что влияет на наши дни, но употребление эпитета «экзистенциальный» добавляет этим «агентам влияния» вселенской масштабности. Экзистенциальные проблемы, кризисы, опыты – это явления, существующие в основе мира, проявляющиеся в реальности и зачастую неподвластные воле человека.

Заключение

Вообще, если не все новые слова смогли сразу уложиться в голове, советуем составить словарь сложных интеллектуальных слов для разговора, которых мало кто знает, с их значением, разумеется, и как можно чаще использовать их – в переписке, при записях в дневнике, в разговоре. Только так это не станет пустой информацией, о которой вы забудете, закрыв эту страницу. И кстати: не думайте, что это зазорно или наигранно. Совсем не зазорно искать и заучивать мудреные слова с определениями, чтобы казаться умным. Ведь запрос «сложные слова с объяснениями для умных людей» встречается в Рунете очень часто. Заметьте, для уже «умных людей», глупые такое даже искать не будут.

Вот чего бы не советовали вам искать на просторах Интернета, так это умные слова для статуса девушки, которые никто не знает. Если их никто не знает, зачем их писать в статусе? Кстати, есть еще список с очень умными синонимами к простым словам, которые нужно знать, чтобы блеснуть в разговоре, но об этом как-нибудь в другой раз.

Добавление текста к фигурам, схемам или соединителям

Попробуйте!

Добавляйте текст к фигурам, соединителям и страницам, чтобы придать схемам больше смысла.

Добавление текста к фигуре или соединителю

1. Выберите фигуру или соединитель.

2. Введите текст.

3. Выберите пустую область на странице чертежа.

Редактирование текста на фигуре или соединителе

1. Выберите фигуру или соединитель.

2. Выберите Главная > Текст .

3. Внесите изменения.

4. Выберите пустую область на странице чертежа.

Поворот текста в фигуре или соединителе

1. Выберите фигуру или соединитель.

2. Выберите Главная > Текстовый блок .

3. Перетащите ручку поворота влево или вправо.

4. Выберите Главная > Инструмент-указатель .

Добавление текста на страницу чертежа

1. Выберите Вставьте > Текстовое поле .

2. Выберите либо Нарисовать горизонтальное текстовое поле , либо Вертикальное текстовое поле .

3. Выберите место на странице документа, куда вы хотите добавить текст.

4. Введите текст.

5. Выберите пустую область страницы чертежа.

Перемещение текста в фигуре или на соединителе

1. Выберите фигуру или соединитель, содержащий текст.

2. Выберите Главная > Текстовый блок .

3. Перетащите текст в новое место.

Изменение внешнего вида текста в фигуре, соединителе или текстовом поле

1. Выберите фигуру, соединитель или текстовое поле.

2. Выберите Главная > Шрифт или Главная > Абзац и выберите опции:

   • Размер шрифта делает текст больше или меньше.

   • Bold делает текст четким.

   • Цвет шрифта изменяет цвет текста.

   • Выровнять по центру центрирует текст на объекте.

Хотите больше?

Добавить текст на страницу

Добавление, изменение, перемещение или поворот текста в Visio

Форматирование текста в документе Visio

Добавить диаграмму в документ Word

Вы можете сделать диаграмму в Word.Если у вас есть много данных для диаграммы, создайте диаграмму в Excel, а затем скопируйте ее из Excel в другую программу Office. Это также лучший способ, если ваши данные регулярно меняются, и вы хотите, чтобы ваша диаграмма всегда отражала последние цифры. В этом случае при копировании диаграммы сохраните ее связь с исходным файлом Excel.

Чтобы создать простую диаграмму с нуля в Word, нажмите Вставить > Диаграмма и выберите нужную диаграмму.

1. Нажмите Вставьте > Диаграмма .

2. Щелкните тип диаграммы, а затем дважды щелкните нужную диаграмму.

3. В появившейся электронной таблице замените данные по умолчанию своими данными.

4. Когда вы закончите, закройте электронную таблицу.

5. Если хотите, используйте кнопку Параметры макета , чтобы упорядочить диаграмму и текст в документе.

Вы можете сделать диаграмму в Word или Excel. Если у вас есть много данных для диаграммы, создайте диаграмму в Excel, а затем скопируйте ее из Excel в другую программу Office. Это также лучший способ, если ваши данные регулярно меняются, и вы хотите, чтобы ваша диаграмма всегда отражала последние цифры.В этом случае при копировании диаграммы сохраните ее связь с исходным файлом Excel.

Чтобы создать простую диаграмму с нуля в Word, нажмите «Вставка» > «Диаграмма» и выберите нужную диаграмму.

1. Нажмите Вставьте > Диаграмма .

2. Щелкните тип диаграммы, а затем дважды щелкните нужную диаграмму.

3. В появившейся электронной таблице замените данные по умолчанию своими данными.

4. Когда вы закончите, закройте электронную таблицу.

5. Если хотите, используйте кнопку Параметры макета , чтобы упорядочить диаграмму и текст в документе.

Важно: Office 2010 больше не поддерживается .Перейдите на Microsoft 365, чтобы работать где угодно с любого устройства и продолжать получать поддержку.

Обновить сейчас

В Microsoft Word 2010 можно вставлять различные виды диаграмм данных и графиков, например гистограммы, линейные графики, круговые диаграммы, гистограммы, диаграммы с областями, точечные диаграммы, биржевые диаграммы, поверхностные диаграммы, кольцевые диаграммы, пузырьковые диаграммы и т. д. радарные графики.

Примечания:

• Не видите нужную диаграмму в этой статье?      Дополнительные сведения о различных графиках и диаграммах, которые вы можете использовать, см. в разделе Доступные типы диаграмм.

• Хотите создать организационную диаграмму?      Дополнительные сведения о создании организационных диаграмм см. в разделе Создание организационной диаграммы.

• Если на вашем компьютере не установлен Microsoft Excel 2010, вы не сможете воспользоваться расширенными возможностями построения диаграмм данных в Microsoft Office 2010.Вместо этого при создании новой диаграммы данных в Word 2010 открывается Microsoft Graph.

Как?

На вкладке Вставка в группе Иллюстрации щелкните Диаграмма .

В диалоговом окне Вставить диаграмму нажимайте стрелки для прокрутки типов диаграмм. Выберите нужный тип диаграммы и нажмите OK . При наведении указателя мыши на любой тип диаграммы всплывающая подсказка отображает его имя.

Отредактируйте данные в Excel 2010. Когда вы закончите редактирование данных, вы можете закрыть Excel. Пример данных на листе Excel

Наконечники

• Чтобы получить хорошее представление о том, что можно добавить или изменить в диаграмме, в разделе Работа с диаграммами щелкните вкладки Дизайн , Макет и Формат , а затем изучите группы и параметры, которые предоставляются. на каждой вкладке.

  Примечание:  Если вы не видите Инструменты для работы с диаграммами , убедитесь, что вы щелкнули в любом месте диаграммы, чтобы активировать ее.

• Вы также можете получить доступ к функциям дизайна, компоновки и форматирования, которые доступны для определенных элементов диаграммы (таких как оси диаграммы или легенда), щелкнув эти элементы диаграммы правой кнопкой мыши.

Дополнительная информация

Верх страницы

Как создать диаграмму Венна в Word

В диаграммах Венна используются круги и текст, чтобы помочь вам сравнить, сопоставить и распознать отношения между идеями, продуктами и даже наборами данных. Теоретически создать два перекрывающихся круга должно быть легко.Но когда вы добавляете три или даже четыре круга к смеси и , которую хотите включить в документ Word, диаграмма Венна становится немного сложнее. Следуйте этому пошаговому руководству, чтобы изучить два подхода к созданию диаграммы Венна в Word.

Вариант №1: Используйте Lucidchart для быстрого добавления диаграммы Венна в Word
Вариант №2: Используйте Word для создания диаграммы Венна вручную

 

Вариант №1: Используйте Lucidchart для добавления диаграммы Венна непосредственно в MS Word

Word — подходящее название для ведущего текстового процессора Microsoft, потому что с ним программа справляется лучше всего. Но как только вы выходите за пределы слов для сбора, обмена и сравнения идей, Word достигает предела своих возможностей и теряет функциональность, необходимую для создания простой для понимания диаграммы Венна. К счастью, Lucidchart полностью интегрируется с Microsoft Office, что позволяет без труда добавить диаграмму Венна в документ.

Зарегистрируйте бесплатную учетную запись Lucidchart, чтобы начать создавать диаграмму Венна уже сегодня.

Зарегистрируйтесь сейчас

Как установить надстройку Lucidchart для Word

Для начала вам необходимо загрузить надстройку Lucidchart для Word.Выполните следующие простые действия:

1. Откройте Microsoft Word.
2. Выберите Вставка > Мои надстройки > Магазин.
3. Найдите и выберите «Диаграммы Lucidchart для Word».
4. Нажмите «Добавить».
5. Принять условия.
6. Войдите в свою учетную запись Lucidchart, чтобы получить доступ к своим диаграммам.

Как вставить диаграмму Венна в Word с помощью надстройки

Чтобы вставить диаграмму Венна в виде изображения с высоким разрешением в Word, выполните следующие действия:

1. В Word найдите надстройку Lucidchart. кнопку в правом верхнем углу.
2. Нажмите «Вставить диаграмму».
3. Выберите диаграмму Венна.
4. Нажмите «Вставить».

Чтобы отредактировать диаграмму Венна, выберите «Редактировать». Внесите изменения в редакторе Lucidchart, а затем повторите шаги со 2 по 4, чтобы вставить обновленную диаграмму.

Как создать диаграмму Венна в Word с помощью надстройки Lucidchart 

Доступ к редактору Lucidchart с помощью надстройки для создания и редактирования диаграммы Венна, не выходя из Word.

1. В Word нажмите кнопку Lucidchart «Вставить диаграмму».
2. Нажмите «Создать новую диаграмму», чтобы открыть редактор Lucidchart.
3. Начните работу с пустого документа или шаблона.
4. Перетащите фигуры и добавьте текст, чтобы создать диаграмму Венна.
5. После завершения сохраните диаграмму и закройте редактор.
6. Выберите новую диаграмму Венна на панели Lucidchart.
7. Нажмите «Вставить».

Если вам нужна дополнительная помощь по установке и использованию надстройки Lucidchart, посетите наш Справочный центр или посмотрите краткий видеоурок ниже.

Вариант № 2. Создайте диаграмму Венна в Word с помощью библиотеки форм или SmartArt

Чтобы вручную создать диаграмму Венна, вам придется использовать либо библиотеку форм, либо SmartArt в MS Word. Но имейте в виду, что каждый вариант требует внимания к деталям и терпения для выравнивания нескольких фигур и текста. Вы также не сможете использовать готовые шаблоны.

Как создать диаграмму Венна с помощью библиотеки фигур в MS Word

1. В Word выберите «Вставка» > «Иллюстрации» > «Фигуры». Появится раскрывающееся меню.
2. Добавьте фигуры и линии из библиотеки форм, чтобы построить диаграмму Венна.
3. Добавьте текст с помощью текстового поля. Выберите «Вставка» > «Текст» > «Текстовое поле».
4. Переместите фигуры и текстовые поля, чтобы создать диаграмму Венна.
5. Сохраните документ.

Как создать диаграмму Венна с помощью графики SmartArt в MS Word

1. В Word выберите «Вставка» > «Иллюстрации» > «SmartArt». Откроется всплывающее окно.
2. Перейдите в раздел «Отношения» > «Базовый Венн». Нажмите “ОК”.
3. Дважды щелкните «Текст», чтобы изменить текст или использовать текстовую панель.
4. Выберите изображение и нажмите «Добавить фигуру», чтобы увеличить диаграмму Венна.
5. После завершения сохраните документ.

Примеры диаграмм Венна

Раскройте скрытые взаимосвязи между темами, идеями и многим другим, попробовав один из наших шаблонов. Просто щелкните шаблон, чтобы открыть его в своей учетной записи Lucidchart, и начните редактирование.

Выберите Lucidchart, чтобы создать диаграмму Венна в Word

Сэкономьте время и нервы, пытаясь соединить и выровнять все необходимые фигуры и текст, и вместо этого используйте Lucidchart. Благодаря многочисленным шаблонам диаграмм Венна, простым в использовании инструментам и интуитивно понятному интерфейсу Lucidchart помогает создавать диаграммы как профессионал.

Создайте свою собственную диаграмму Венна, воспользовавшись Lucidchart прямо сейчас.

Упорядочивайте, сравнивайте и визуализируйте темы и идеи с помощью нашего конструктора диаграмм Венна.

Узнайте, как

Как правильно выбрать диаграмму для ваших данных

Как выбрать правильную диаграмму или график для ваших данных?

Если у вас есть данные, которые вы хотите визуализировать, убедитесь, что вы используете правильные диаграммы. Хотя ваши данные могут работать с несколькими типами диаграмм, вы должны выбрать тот, который обеспечит четкость и точность вашего сообщения. Помните, что данные ценны только в том случае, если вы знаете, как их визуализировать и дать контекст.

Мы дадим вам обзор различных типов диаграмм и объясним, как выбрать правильный.

Какую историю рассказывают ваши данные?

Перед созданием диаграммы важно понять, зачем она вам нужна. Диаграммы, карты и инфографика помогают людям понимать сложные данные, находить закономерности, выявлять тенденции и рассказывать истории. Подумайте о сообщении, которым вы хотите поделиться со своей аудиторией.

Следуйте рекомендациям по составлению графиков. Ваши числа должны складываться, и диаграммы должны быть соответственно масштабированы. Что бы вы хотели показать? Существует четыре основных типа диаграмм:

Источник: Экстремальный метод презентации

Узнайте, как использовать передовые методы сторителлинга для создания потрясающих изображений и эффектных презентаций, привлекающих аудиторию.

Сравнение

Сравнительные диаграммы используются для сравнения одного или нескольких наборов данных. Они могут сравнивать предметы или показывать различия во времени.

Отношения

Диаграммы взаимосвязей используются для демонстрации связи или корреляции между двумя или более переменными.

Состав

Композитные диаграммы используются для отображения частей целого и их изменения во времени.

Распределение Диаграммы распределения

используются, чтобы показать, как переменные распределяются во времени, помогая выявить выбросы и тенденции.

Выбор правильного типа диаграммы

Спросите себя, сколько переменных вы хотите отобразить, сколько точек данных вы хотите отобразить и как вы хотите масштабировать свою ось.

Линейные, гистограммы и гистограммы отображают изменения с течением времени. Пирамиды и круговые диаграммы отображают части целого. В то время как точечные диаграммы и древовидные карты полезны, если у вас есть много данных для визуализации.

Типы диаграмм

Линейные графики

Линейная диаграмма показывает тенденции или изменения с течением времени.Линейные диаграммы можно использовать для отображения взаимосвязей в непрерывном наборе данных, и их можно применять к широкому спектру категорий, включая ежедневное количество посетителей сайта или колебания цен на акции.

Рекомендации по созданию линейных диаграмм:

• Четко обозначьте свои оси. Убедитесь, что зритель знает, что он оценивает.

• Удалите отвлекающие элементы диаграммы. Сетки, различные цвета и громоздкие легенды могут отвлекать зрителя от быстрого просмотра общей тенденции.

• Увеличьте масштаб оси Y, если ваш набор данных начинается выше нуля. В некоторых случаях изменение масштаба оси Y упрощает задачу.

• Избегайте сравнения более 5-7 строк. Вы не хотите, чтобы ваша диаграмма была загромождена или ее было трудно читать. Визуализируйте данные, необходимые для рассказа вашей истории, не более того.

Круговые диаграммы

Круговая диаграмма — один из самых используемых и ненавистных типов диаграмм всех времен.Круговые диаграммы используются для отображения частей целого. Круговая диаграмма представляет числа в процентах, а общая сумма всех разделенных сегментов равна 100 процентам.

Рекомендации по созданию круговых диаграмм:

• Убедитесь, что ваши сегменты в сумме составляют 100. Звучит очевидно, но это распространенная ошибка.

• Содержите его в чистоте и последовательности. Сравните всего несколько категорий, чтобы донести свою точку зрения. Если секторы круговой диаграммы имеют примерно одинаковый размер, рассмотрите возможность использования гистограммы или гистограммы.

• Не используйте трехмерные изображения и не наклоняйте круговую диаграмму. Это часто делает ваши данные нечитаемыми, потому что зритель пытается быстро сравнить ракурсы.

Гистограммы и гистограммы

Гистограммы и гистограммы используются для сравнения различных элементов. Столбцы на столбчатой ​​диаграмме расположены вертикально, а столбцы на столбчатой ​​диаграмме – горизонтально. Гистограммы обычно используются, чтобы избежать беспорядка, когда одна метка данных длинная или если у вас есть более 10 элементов для сравнения.Их легко понять и создать.

Рекомендации по созданию гистограмм и гистограмм:

• Начать ось Y с нуля. Наши глаза чувствительны к области столбцов на графике. Если эти полосы усечены, зритель может сделать неверные выводы.
• Пометьте оси. Пометка осей дает контекст для вашего средства просмотра.
• Поместите метки значений на стержни — это помогает сохранить четкие линии длин стержней.
• Избегайте использования слишком большого количества цветов с эффектом радуги.Гораздо лучше использовать один цвет или различные оттенки одного и того же цвета. Вы можете выделить одну полосу, в частности, если это сообщение, которое вы хотите донести.

Древовидная карта

Древовидные карты показывают части целого. Они отображают иерархическую информацию в виде кластера прямоугольников разного размера и цвета в зависимости от значения данных. Размер каждого прямоугольника представляет количество, а цвет может представлять числовое значение или категорию.

Древовидные карты позволяют просматривать тенденции и быстро проводить сравнения, особенно если один цвет особенно выделяется. В то время как электронные таблицы могут отображать несколько строк данных, древовидные карты могут содержать сотни тысяч элементов в одном организованном отображении, что позволяет легко выявлять закономерности за считанные секунды. Кроме того, если они сделаны правильно, они очень эффективно используют пространство.

Рекомендации по созданию карты дерева

• Начните с чистых данных и ясного сообщения. Древовидные карты часто могут содержать много данных, поэтому важно точно знать, что вы хотите выделить.
• Используйте яркие, контрастные цвета, чтобы легко определить каждую область. Но не забывайте избегать «эффекта радуги». Выбирайте цвета с умом.
• Надлежащим образом пометьте каждый регион текстом или цифрами, чтобы зрителю было проще безошибочно оценить вашу древовидную карту.
• Не загромождайте карту дерева слишком большим количеством блоков. Карты дерева могут содержать любое количество блоков, но пространство ограничено! Вы не хотите, чтобы ваша древовидная карта была трудной для чтения.

Диаграмма с двумя осями

При использовании диаграммы с двумя осями вы, по сути, объединяете несколько диаграмм и добавляете вторую ось Y для сравнения.Некоторые члены сообщества визуализации данных скептически относятся к использованию диаграмм с двумя осями, потому что они часто могут сбивать с толку, иметь плохой дизайн и вводить зрителя в заблуждение.

Давайте рассмотрим различные типы диаграмм с двумя осями и лучшие способы их использования:

Столбчатая и линейная диаграмма — Эта диаграмма с двумя осями сочетает в себе столбчатую диаграмму и линейную диаграмму.

Двухлинейная диаграмма — Эта двухосевая диаграмма сравнивает две линейные диаграммы. При необходимости может быть больше двух строк.

Диаграмма с двумя столбцами — Эта диаграмма с двумя осями показывает два набора данных, отображаемых рядом.

Диаграмма с несколькими осями — отображает самую сложную версию диаграммы с двумя осями. Здесь вы видите три набора данных — с тремя осями Y.

Карта зон

Диаграммы с областями очень похожи на линейные диаграммы, но с некоторыми небольшими отличиями. Они могут отображать изменения с течением времени, общие тенденции и непрерывность в наборе данных.Но хотя диаграммы с областями могут функционировать так же, как линейные диаграммы, пространство между линией и осью заполняется, указывая на объем.

Рекомендации по созданию диаграмм с областями

• Сделайте его легко читаемым — избегайте окклюзии. Это происходит, когда один или несколько слоев закрывают важную информацию на диаграмме.

• Используйте диаграмму с областями с накоплением — если у вас есть несколько наборов данных и вы хотите подчеркнуть отношения части к целому.

• Используйте диаграммы с областями, чтобы увидеть общую картину. Возьмем, к примеру, население: линейные диаграммы удобны для отображения чистого изменения численности населения с течением времени, а диаграммы с площадями хороши для отображения общей численности населения с течением времени.

• Избегайте сравнения слишком большого количества наборов данных. Вместо этого используйте линейную диаграмму, она чище.

• Дайте правильный контекст с соответствующими метками и легендами.

Пирамидальная диаграмма

Диаграммы-пирамиды (треугольная диаграмма или треугольная диаграмма) — это интересный способ визуализации отношений, основанных на фундаменте. Они появляются в форме треугольника, разделенного на горизонтальные секции с категориями, помеченными в соответствии с их иерархией. Они могут быть ориентированы вверх или вниз в зависимости от отношений, которые они представляют. Сложенные слои также могут отображать порядок шагов в конкретном процессе.

Рекомендации по созданию пирамидальных диаграмм

• Выберите тему и четко обозначьте подкатегории. Решите, какую информацию вы хотите передать с помощью пирамиды, и четко обозначьте слои.

• Организуйте свои подкатегории. Определите порядок и значение каждого раздела в вашей пирамиде.

• Организуйте подкатегории на основе их иерархии.

• Будьте последовательны. Сохраняйте равные интервалы между разделами и выбирайте приятную цветовую палитру.

• Сведите подкатегории к минимуму. Добавление большого количества слоев и цветов может затруднить чтение вашей пирамиды.

Облако слов

Облака слов (также известные как облака тегов) — это тип взвешенного списка. Облака слов отображают текст шрифтом разного размера, веса или цвета, чтобы показать частоты или категории. Они могут быть расположены в алфавитном порядке или в случайном порядке. Они помогают людям выявлять тенденции и закономерности, которые иначе было бы трудно увидеть.

Рекомендации по созданию Word Cloud

• Предоставление контекста. Облака слов визуально привлекают внимание и предоставляют информацию о частоте, но часто не дают зрителю никакого контекста.

• Используйте облака слов, чтобы показать частоту. Не используйте их для отображения сложных тем, таких как бюджет или кризис здравоохранения.

• Следите за длиной слова. Более длинные слова занимают больше места и могут вводить в заблуждение.

• Облака Word

  отлично подходят для фильтрации и анализа данных.

• Не делайте слова слишком похожими по размеру или цвету.

Столы

Таблицы отображают данные в строках и столбцах.Таблицы позволяют легко сравнивать пары связанных значений или отображать качественную информацию (например, квартальные продажи за несколько лет).

Существует несколько причин, по которым вы можете выбрать таблицу, а не график, как правильный способ визуализации данных.

Передовой опыт создания таблиц отчетов

• Задайте себе вопрос, как будет использоваться ваш стол, и определите свою аудиторию.
• Рассмотрите возможность удаления линий сетки, чтобы улучшить читаемость.
• Всегда указывайте источник(и) ваших данных

• Числа должны быть выровнены по правому краю, потому что это облегчает сравнение.Текст можно выровнять по левому краю, но вы можете отцентрировать его для удобочитаемости.

• Используйте цвет или форматирование, чтобы привлечь внимание зрителя к определенным значениям (ячейкам) в таблице.

Как выбрать лучшие типы диаграмм для ваших данных

Лучшая инфографика объединяет данные с текстом и визуальными эффектами, чтобы рассказать убедительную историю.

К сожалению, вы не можете просто добавить несколько цифр в свою инфографику и ожидать, что ваши читатели что-то извлекут из этого.Вы должны продумать представление данных, чтобы внести ясность и улучшить понимание.

Но я гарантирую вам, что небольшие дополнительные усилия, которые вы приложите для выбора лучшей диаграммы для ваших данных, того стоят! При правильном использовании диаграммы могут:

Не дизайнер? Без проблем. Создавайте более качественные графики за считанные минуты с помощью Chart Maker от Venngage.

СОСТАВЬТЕ ДИАГРАММУ С VENNGAGE

Нажмите, чтобы перейти вперед:

СМОТРЕТЬ: Как выбрать правильные типы диаграмм для ваших данных

Так как же выбрать лучшие шаблоны диаграмм для своей инфографики?

ПОЛУЧИТЕ ЭТУ ИНФОГРАФИКУ

Вернуться к оглавлению

Добавление данных на диаграммы с помощью импорта CSV

После того, как вы выбрали свою диаграмму, вам нужно загрузить свои данные.В Venngage все просто.

В редакторе дважды щелкните график, чтобы открыть виджет. На вкладке ДАННЫЕ нажмите зеленую кнопку с надписью ИМПОРТ и выберите файл CSV. Диаграмма мгновенно визуализирует ваши данные после их импорта.

Вернуться к оглавлению

Наиболее распространенные типы диаграмм:

• Гистограммы
• Линейные графики
• Круговые диаграммы
• Пузырьковые диаграммы
• Гистограммы с накоплением
• Древовидные карты
• Облака слов
• Диаграммы пончиков
• Пиктограммы
• Диаграммы с областями
• Диаграммы рассеяния
• Многосерийные графики

Вернуться к оглавлению

Используйте метод ICCOR, чтобы выбрать лучшую диаграмму для вашей инфографики

В Venngage мы разработали метод ICCOR, чтобы помочь вам выбрать лучшие диаграммы для вашей инфографики. Чтобы заставить метод ICCOR работать на вас, выполните два шага:

1. Определите цель визуализации
2. Выберите лучший график для достижения этой цели

Шаг 1. Определите цель визуализации

Если вы попытаетесь погрузиться в визуализацию своих данных без каких-либо четких целей, вы никогда не получите ничего полезного.

Мусор на входе, мусор на выходе, верно?

Вместо этого начните с определения одной цели визуализации для диаграммы.Эта цель должна соответствовать одной из наших категорий ICCOR , либо:

• • Информировать : передать одно важное сообщение или точку данных, для понимания которой не требуется много контекста
  • Сравнить : показать сходства или различия между значениями или частями целого
  • Показать Изменение: визуализировать тенденции во времени или пространстве
  • Организовать: показать группы, образцы, ранг или порядок
  • Показать отношения: показать корреляции между переменными или значениями

СОСТАВЬТЕ ДИАГРАММУ С VENNGAGE

Не знаете, какой должна быть ваша цель? Потратьте некоторое время на изучение ваших данных. Ищите закономерности, группировки, тенденции, выбросы и ключевые точки данных. Вещи, которые выделяются для вас, — это то же самое, что вы должны подчеркнуть для своих читателей.

Вернуться к оглавлению

Шаг 2. Выберите лучшие типы диаграмм для достижения этой цели

Помня о своей цели, пришло время выбрать карту!

Существует ряд диаграмм, которые подходят для каждой цели ICCOR.

Давайте рассмотрим каждый из них с некоторыми рекомендациями по дизайну диаграмм для каждого из них.

Лучшие типы карт для информирования

Итак, у вас есть одна точка данных или ключевое сообщение, которым вы хотите поразить своих читателей.

Самый простой способ сделать это в инфографике — просто использовать большой жирный (красочный) текст.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Преимущество этой стратегии в том, что она попадает прямо в цель — здесь нет места неправильному толкованию. Недостаток?

Иногда одно число без контекста может показаться не очень важным.Эта проблема легко устраняется.

Используйте простые символы или значки, чтобы добавить немного больше контекста, например, стрелку или фон разного размера, чтобы подчеркнуть рост или спад:

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Или пиктограмму (значок с двумя цветами заливки, где соотношение представлено высотой основного цвета), чтобы сделать пропорции более осязаемыми.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Более точным способом представления пропорции является непосредственное ее изложение в виде пиктограммы, матрицы значков, в которой один значок представляет единицу или группу единиц.

При создании пиктограмм старайтесь использовать красивые круглые числа, такие как 10 или 100, которые легко понять:

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Вернуться к оглавлению

Лучшие типы диаграмм для сравнения

Если вы хотите показать сходства или различия между значениями или частями целого, у вас есть много вариантов.

Используйте линейчатую или столбчатую диаграмму для сравнения независимых значений

Мы, как читатели, особенно хорошо сравниваем длину столбцов на гистограмме (в отличие, например, от сегментов круговой диаграммы), поэтому столбчатые и гистограммы лучше всего подходят для сравнения.

В большинстве случаев гистограммы и гистограммы взаимозаменяемы. Однако, если вы хотите сравнить изменение некоторых показателей с течением времени , лучше придерживаться гистограммы, чтобы время представлялось слева направо.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Если у вас есть длинные метки для каждой точки данных (например, когда вы наносите результаты опроса на диаграмму), лучшим выбором будет горизонтальная гистограмма. Это оставляет дополнительное пространство для каждой этикетки, чтобы можно было избежать трудночитаемого вертикального или наклонного текста:

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Обратите внимание на порядок столбцов здесь — поскольку набор данных не имеет внутреннего порядка, сортировка столбцов от наибольшего к наименьшему добавляет дополнительное измерение информации. Также обратите внимание на соотношение ширины стержня и расстояния между стержнями. Расстояние между полосами должно составлять примерно половину ширины строки для оптимальной читаемости.

Вернуться к оглавлению

Создайте собственную линейчатую диаграмму онлайн с помощью бесплатного конструктора гистограмм от Venngage.

Хотя гистограммы и гистограммы являются лучшим выбором с точки зрения удобочитаемости данных, инфографика иногда требует чего-то более уникального и привлекательного.

Введите: пузырьковая диаграмма.

Используйте пузырьковую диаграмму для сравнения независимых значений с явными выбросами

В пузырьковой диаграмме значения представлены кружком площадью вместо длины столбца . Поскольку мы не особенно хороши в точном определении площади круга, рекомендуется использовать пузырьковые диаграммы только тогда, когда между значениями есть явные выбросы или большие промежутки. Я бы также рекомендовал явно маркировать каждый пузырь его значением.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Использование круговой диаграммы для сравнения частей целого (композиции)

Самый простой способ визуализировать простые отношения части к целому — это круговая диаграмма.Сделайте ваши круговые диаграммы легко читаемыми:

• Упорядочивание сегментов от наибольшего к наименьшему
• Начало первого сегмента в 12:00 и продолжение по часовой стрелке
• Ограничение диаграммы максимум 7 сегментами

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Несмотря на то, что круговые диаграммы распространены повсеместно и их легко понять, у них есть свои ограничения (например, при сравнении состава нескольких значений).

Создайте свою собственную круговую диаграмму бесплатно с помощью Venngage’s Pie Chart Maker.

Используйте гистограмму с накоплением или столбчатую диаграмму с накоплением для сравнения составов нескольких значений

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Однако использование даже гистограмм с накоплением весьма ограничено. Они действительно работают только тогда, когда у вас очень мало баров и очень мало сегментов, или когда разница между барами очень велика.

Если у вас много данных или различия в ваших данных незначительны, лучшим выбором будет серия столбчатых диаграмм.

Источник

В основном гистограммы являются наиболее надежным методом визуализации сравнений.

Вернуться к оглавлению

Лучшие типы диаграмм для отображения изменений

Немного больше гибкости при визуализации трендов во времени или пространстве.

Используйте линейную диаграмму или диаграмму с областями, чтобы показать изменения, которые непрерывны во времени.

Линейные диаграммы являются наиболее эффективными диаграммами для отображения данных временных рядов.Они могут обрабатывать массу точек данных и несколько рядов данных, и все знают, как их читать. Просто убедитесь, что ваши точки упорядочены так, что время идет слева направо, и используйте одинаковые временные интервалы.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ БЕСПЛАТНЫЙ ШАБЛОН

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Создайте свой собственный линейный график бесплатно с помощью Venngage’s Line Graph Maker.

Диаграммы с областями могут быть более эстетичными, но требуют большего изящества.Их действительно уместно использовать только с менее чем четырьмя рядами данных, и было бы неплохо ввести некоторую прозрачность, чтобы убедиться, что каждая область видна.

ПОЛУЧИТЕ ЭТУ ТАБЛИЦУ

Но данные временных рядов не всегда чисто числовые!

Используйте инфографику временной шкалы для визуализации событий во времени

ПОЛУЧИТЕ ЭТУ ТАБЛИЦУ

Вернуться к оглавлению

Использование картограммы для отображения данных о местоположении.

Картограмма — это карта, скрещенная с тепловой картой. Обычно они затенены пропорционально значению некоторой переменной и могут использоваться для отображения шаблонов на основе местоположения:

.

ПОЛУЧИТЕ ЭТУ ТАБЛИЦУ

Использование серии карт для отображения изменений данных о местоположении с течением времени

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Создайте свою собственную карту бесплатно с помощью Map Maker от Venngage.

Лучшие типы диаграмм для организации

Диаграммы для организации данных или информации в инфографике могут принимать различные формы, в зависимости от того, хотите ли вы показать группы, шаблоны, ранжирование или порядок.Я коснусь лишь нескольких основных моментов.

Самая простая форма организации инфографики — это список.

Вернуться к оглавлению

Используйте нумерованный список для отображения ранга или порядка, когда вы хотите предоставить текстовую информацию о каждом элементе (например, при описании линейного процесса)

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Вы также можете использовать пирамидальные диаграммы для отображения иерархии или ранжирования информации, особенно тех, которые не требуют большого количества текста:

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Используйте таблицу, чтобы организовать, когда вы хотите, чтобы читатели могли искать определенные значения

Таблицы лучше всего подходят, когда требуются точные значения, когда зрителям нужен доступ к отдельным числам или когда набор данных содержит несколько различных единиц (что сложно визуализировать на одном графике).

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Чтобы подчеркнуть наиболее важные данные в таблицах, примените несколько уникальных дизайнерских штрихов.

При работе с таблицами в редакторе у вас есть несколько параметров для настройки внешнего вида вашей таблицы. На вкладке данных вы увидите параметры для выбора шрифтов и цветов фона.

Здесь вы можете выбрать различные шрифты, размеры шрифтов, стили и цвета. Вы также можете выбрать определенные ячейки и применить уникальный цвет фона, чтобы ваша информация выделялась.

Если вам нужно выровнять текст, перейдите на вкладку настроек. В разделе «Параметры тела» вы можете выбрать горизонтальное и вертикальное выравнивание текста внутри ячейки. Эти простые функции помогают эффективно организовать вашу информацию.

Хотя таблицы могут предоставить много деталей, они не дают вам представления о форме данных, поэтому часто рекомендуется включать таблицы в качестве дополнения к более наглядной диаграмме.

Вернуться к оглавлению

Используйте простые прямоугольники, границы, стрелки и линии для визуальной организации групп (как показано на диаграммах Венна, интеллект-картах и блок-схемах ).

Большинство других методов организации информации основаны на двух основных принципах:

• Использование форм и границ для создания групп
• Использование линий и стрелок указывает на взаимосвязь между группами (т. е. соединение групп)

Некоторыми популярными инфографическими диаграммами, использующими эти принципы, являются диаграмма Венна:

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

И карта разума:

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

С новыми интеллектуальными диаграммами Venngage вы можете легко настраивать интеллект-карты для различных нужд.Добавляйте или удаляйте ветки или круги одним нажатием кнопки.

Поменяйте местами текст, значки, изображения, и умная карта разума автоматически изменит размер для меняющихся элементов. Используйте функцию Tidy для автоматического выравнивания всех фигур на вашей карте ума.

Хотите изменить стиль своих фигур? Используйте кнопку форматирования в меню, чтобы быстро скопировать и вставить форматирование в одну или все фигуры.

Чтобы найти лучшую организационную диаграмму для инфографики, подумайте о структуре вашей информации и найдите диаграмму, отражающую эту структуру.

Наш конструктор блок-схем упростит для вас процесс проектирования. Или создайте диаграмму Венна.

Вернуться к оглавлению

Лучшие типы диаграмм для выявления отношений

Два ключевых типа отношений, которые вы, возможно, захотите выявить в наборе данных, — это корреляция и распределение.

Используйте точечную диаграмму для выявления корреляции и распределения набора данных с двумя переменными

Точечные диаграммы — это самый простой способ изучить потенциальную корреляцию между двумя переменными, а также выявить распределение, кластеризацию и выбросы в наборе данных.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Диаграммы рассеяния удобны тем, что не требуют агрегирования или предварительной обработки данных для выявления распределения набора данных.

Создайте свою собственную диаграмму рассеяния бесплатно с помощью Venngage’s Scatter Plot Maker.

Если вы хотите выполнить некоторую предварительную обработку или у вас уже есть хорошо агрегированные данные:

Использование гистограммы для отображения распределения одной переменной

Гистограммы — это стандартный способ отображения возрастных демографических данных, который отлично подходит для всех типов распределений.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Вернуться к оглавлению

Краткие советы по созданию инфографических диаграмм

Теперь, когда мы рассмотрели, как выбрать лучшую диаграмму для каждой цели ICCOR, пришло время поговорить о стиле диаграммы.

В лучшем случае правильно оформленные диаграммы могут сделать вашу инфографику более ясной и убедительной.

В худшем случае плохо разработанные диаграммы могут ввести в заблуждение, создать путаницу и подорвать доверие к автору.Если вам интересно, посмотрите, как плохой дизайн диаграмм использовался в СМИ для искажения данных во время выборов в США в 2016 году.

Чтобы убедиться, что вы создаете четкие, доступные и на 100 % честные диаграммы, давайте рассмотрим некоторые рекомендации по созданию диаграмм.

Начать оси диаграммы с нуля и использовать одинаковые интервалы для делений

Одной из самых больших ошибок визуализации данных является усечение оси. Запуск оси гистограммы или линейной диаграммы с какого-либо значения, отличного от нуля, — это верный способ исказить ваши данные.

В большинстве случаев лучше всего начинать оси с нуля. Если вы решите не делать этого, убедитесь, что у вас есть для этого веская причина. Точно так же убедитесь, что масштаб вашей диаграммы очевиден, пометив оси с регулярными делениями через логические интервалы (например, каждые 5, 10 или 100 единиц).

Уменьшить количество чернил, не содержащих данных

Ваши данные всегда должны быть в центре внимания.

Гуру визуализации данных Эдвард Тафте придумал термин «соотношение данных и чернил», чтобы подчеркнуть важность минимализма в дизайне диаграмм.Общая идея: большая часть чернил, необходимых для печати графика, должна непосредственно представлять данные-информацию.

По сути, такие вещи, как границы, линии сетки, цвета фона и другие дополнительные украшения, должны отойти на второй план по сравнению с точками, полосами или линиями, которые фактически представляют данные.

Делайте все возможное, чтобы осветлить метки и линии сетки, уменьшить цвета, убрать фон, избежать границ и контуров и, прежде всего… избавиться от любых 3D или других «специальных» эффектов.

Источник GIF

Не забывайте этикетки, легенды и аннотации

Ярлыки — ваши друзья.

Метки, заголовки и аннотации диаграмм должны использоваться для явного указания вещей, которые вы хотите, чтобы ваши читатели вынесли из вашей диаграммы, чтобы исключить возможность неправильного толкования.

Не бойтесь быть лишним. Можно повторять ключевые выводы как в подзаголовке, так и в аннотации, как в примере дизайна визуализации данных ниже.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ БЕСПЛАТНЫЙ ШАБЛОН

При маркировке линий, столбцов или точек старайтесь не полагаться на отдельную легенду.Размещайте метки как можно ближе к соответствующим точкам данных, чтобы вашему читателю не приходилось искать, чтобы сопоставить метки с точками данных.

О, и не забудьте указать свои источники данных. Ссылка на ваш источник данных в нижней части инфографики мелким шрифтом (менее 10 пт). Совет для профессионалов: используйте сокращатель ссылок, чтобы сделать вашу ссылку более доступной.

Вернуться к оглавлению

Используйте цвет для функции, а не для украшения

Использование цвета играет важную роль в том, насколько «занятой» будет казаться ваша инфографика.

Чтобы не запутаться, не используйте более шести цветов в любой диаграмме. Если у вас есть более одной диаграммы в инфографике, используйте эти цвета последовательно на всех ваших диаграммах.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Для более сложных диаграмм выберите один ключевой цвет, чтобы отличать более важные значения от менее важных (и используйте серый цвет, чтобы ослабить данные, которым вы хотите уделять меньше внимания).

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Напротив, не полагайтесь на на цвет, чтобы сделать вашу диаграмму разборчивой — ваша диаграмма должна быть столь же значимой как в черно-белом, так и в цветном.

Логический порядок данных

Представьте свои данные в порядке, ожидаемом вашим читателем.

Есть временной ряд? Упорядочите его так, чтобы самая ранняя точка данных находилась слева, а самая последняя точка данных — справа.

У вас есть круговая диаграмма? Начиная с двенадцати часов, расположите сегменты по часовой стрелке от большего к меньшему.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Представление категорий, которые не имеют естественного порядка? Подумайте о том, чтобы расположить их от большего к меньшему.

ПОЛУЧИТЕ ЭТОТ ШАБЛОН

Вернуться к оглавлению

Все просто!

Наконец, при визуализации данных в инфографике я призываю вас проявлять сдержанность. Не перегружайте диаграммы слишком большим количеством данных.

Инфографические данные должны быть понятными с первого взгляда. Если на графике слишком много всего происходит, ваш читатель, скорее всего, сдастся и пойдет дальше.

Некоторые практические правила:

• Используйте менее 6 строк в линейной диаграмме
• Использовать менее 10 баров на гистограмме
• Используйте менее 7 сегментов в круговой диаграмме

Если это означает манипулирование данными (путем удаления точек, группировки точек или просмотра более коротких промежутков времени), найдите время, чтобы рассмотреть компромисс между удобочитаемостью и точностью данных. Попробуйте сократить свой набор данных до самых важных частей, не внося неточностей и не искажая ваши данные.

Если вы не можете включить тонны данных, это не конец света. Сопоставление одного яркого цвета с приглушенными оттенками серого может помочь вашим читателям разобраться даже в сотнях точек данных:

Источник

Хороший способ убедиться, что ваша диаграмма достаточно проста? Попросите друга просмотреть его и не поддавайтесь желанию объяснить ему.Если ваш друг не может понять вашу диаграмму без каких-либо словесных объяснений, она слишком сложна для инфографики.

В качестве альтернативы проведите тест на косоглазие. Сощурив глаза до тех пор, пока не перестанешь читать текст — ты все еще понимаешь что-то из таблицы? Если нет, еще немного упростите свои диаграммы.

Источник

Подводя итог всему этому:

• • • будь усерден со своими топорами
    • используйте цвет вдумчиво
    • минимизировать чернила без данных
    • не забывайте про этикетки и аннотации
    • ссылайтесь на свои источники
    • упорядочить данные логически
    • не перегружайте диаграмму слишком большим количеством данных

К счастью для вас, стандартные стили виджетов графиков Venngage позаботятся о многом за вас. Просто щелкните диаграмму, которую вы хотите использовать, вставьте свои данные, и все готово!

СОСТАВЬТЕ ДИАГРАММУ С VENNGAGE

Заключение

Не следует недооценивать силу хорошо представленных данных, и правильная диаграмма может иметь решающее значение. Используйте метод ICCOR, чтобы выбрать лучшие диаграммы для ваших инфографических данных.

Используйте диаграммы в Microsoft Word, Excel или Powerpoint: draw.io становится диаграммами.net

Используйте бесплатную надстройку draw.io для продуктов Microsoft Office (Word, Excel и Powerpoint), чтобы встраивать диаграммы в документы. Когда вы вносите изменения в свою диаграмму, вам нужно обновить их в документе, чтобы увидеть изменения.

Установите надстройку draw.io

1. Перейдите на страницу https://appsource.microsoft.com/en-us/product/office/wa200000113, убедитесь, что вы вошли в систему, и нажмите Получить сейчас .
   
2. Нажмите Продолжить . Вы будете перенаправлены на сайт Office 365, если вы вошли в личную учетную запись.
3. Нажмите на кнопку продукта, в который вы хотите установить надстройку, например, Открыть в Word .
   
4. Используйте пример документа, чтобы узнать, как использовать надстройку draw.io в вашем продукте Microsoft.
   
5. Начните использовать надстройку через вкладку Insert на панели инструментов в любом новом или существующем документе.

Примечание: Данные вашей диаграммы хранятся только в вашем браузере и либо на вашем устройстве, либо на вашей облачной платформе (OneDrive или Google Диск).

Встроить диаграмму в документ Word

1. Перейдите на вкладку Вставить на панели инструментов Word.
2. Щелкните значок draw.io, затем выберите, где вы сохранили файл схемы: OneDrive, Google Диск или на локальном устройстве.
   
3. Перейдите к файлу и выберите его. Возможно, вам потребуется войти в свою учетную запись и предоставить надстройке разрешение на доступ к вашим файлам (если вы выбрали OneDrive или Google Диск).
4. Если ваша диаграмма состоит из нескольких страниц, выберите страницу, которую вы хотите отобразить, а затем вставьте свою диаграмму.
   

Изменение размера и поворот диаграммы

Ваша диаграмма встроена в виде изображения, и ее можно редактировать, как любое другое встроенное изображение в документе.

1. Сначала выберите диаграмму в документе.
2. Перетащите ручки захвата сбоку или в углах, чтобы изменить его размер.
3. Перетащите ручку поворота в верхней части диаграммы, чтобы повернуть ее.
   

Перекрасьте диаграмму

1. Выберите диаграмму, затем выберите вкладку Формат изображения на панели инструментов.
2. Нажмите на инструмент Color на панели инструментов, затем выберите новый цвет. Обратите внимание, что это не меняет цвета в файле диаграммы.
   

Обновите встроенные диаграммы, чтобы увидеть изменения

Ваши диаграммы отображаются в виде изображений в документе Word, электронной таблице Excel или презентации Powerpoint. Когда файл диаграммы, хранящийся на вашем Google Диске или One Drive, был отредактирован в диаграммах.net, вам нужно будет повторно сгенерировать изображения, чтобы увидеть эти изменения, отраженные в вашем документе.

1. Выберите вкладку Вставка на панели инструментов.
2. Выберите диаграмму, которую вы хотите обновить, и нажмите Обновить выбранное . Чтобы обновить все диаграммы в документе, щелкните Обновить все .
   

Редактирование встроенной диаграммы

1. Выберите диаграмму, которую вы хотите изменить.
2. Выберите вкладку Вставка на панели инструментов, затем нажмите Редактировать выбранное . Ваша диаграмма откроется в редакторе на сайте charts.net.

Визуализация данных — как выбрать правильный тип диаграммы?

Осмысление фактов, чисел и измерений — это форма искусства — искусство визуализации данных .В море шума есть масса данных. Чтобы превратить ваши цифры в знания, ваша задача состоит не только в том, чтобы отделить шум от данных, но и представить их в правильном виде.

Многие из нас происходят из «поколения PowerPoint» — именно здесь лежат корни нашего понимания визуализации и представления данных. К сожалению, это далеко не все, что связано с добром, и я сам стою перед вами как виновный.

И если вы думаете, что я слишком циничен в этом, не верьте мне на слово.

PowerPoint может быть самым мощным инструментом на вашем компьютере. Но это не так. Бесчисленные инновации терпят неудачу, потому что их сторонники используют PowerPoint не так, как того хочет Microsoft.
– Сет Годин , эксперт по маркетингу

Нет никаких сомнений в том, что PowerPoint был по крайней мере частью проблемы, потому что он затронул целое поколение. Еще в 90-х он должен был поставляться с предупреждающей этикеткой и хорошим набором инструкций по дизайну.Но это также отговорка, чтобы обвинить PowerPoint — это просто программное обеспечение, а не метод.
— Гарр Рейнольдс , эксперт по презентациям

– Марк Гетц

Чтобы избежать распространенных ошибок в ваших презентациях, не помешает повторить основы визуализации данных.

В этой статье я попытаюсь возместить часть ущерба, поделившись некоторыми передовыми методами визуализации и представления данных, и, надеюсь, при этом спасу некоторых котят.

Передовой опыт визуализации данных

Существует четыре основных типа представления , которые можно использовать для представления данных:

• Сравнение
• Состав
• Распределение
• Отношения

Если вы не статистик или аналитик данных, вы, скорее всего, используете только два наиболее часто используемых типа анализа данных: сравнение или состав.

Выбор правильной диаграммы

Чтобы определить, какая диаграмма лучше всего подходит для каждого из этих типов презентации, сначала вы должны ответить на несколько вопросов:

• Сколько переменных вы хотите отобразить на одной диаграмме? Один, два, три, много?
• Сколько элементов (точек данных) вы будете отображать для каждой переменной? Только некоторые или многие?
• Будете ли вы отображать значения за период времени или среди элементов или групп?

Гистограммы удобны для сравнения, а линейные диаграммы лучше подходят для выявления трендов. Точечные диаграммы хороши для отношений и распределений, но круговые диаграммы следует использовать только для простых композиций — никогда для сравнений или распределений.

Существует диаграмма выбора диаграммы, созданная доктором Эндрю Абелой, которая поможет вам выбрать правильную диаграмму для вашего типа данных. (Вы можете скачать PDF-версию здесь: Схема выбора диаграммы.)

Давайте углубимся и рассмотрим наиболее часто используемые типы диаграмм, несколько примеров, а также рекомендации и запреты для каждого типа диаграмм.

Таблицы

Таблицы, по сути, являются источником всех диаграмм. Их лучше всего использовать для сравнения, композиции или анализа взаимосвязей , когда имеется только несколько переменных и точек данных. Не имеет особого смысла создавать диаграмму, если данные можно легко интерпретировать из таблицы.

Используйте таблицы , когда:

• Вам необходимо сравнить или найти отдельные значения.
• Вам нужны точные значения.
• Значения включают несколько единиц измерения.
• Данные должны передавать количественную информацию, но не тенденции.

Использовать диаграммы при представлении данных:

• Используется для передачи сообщения, содержащегося в форме данных.
• Используется для отображения связи между многими значениями.

Например, если вы хотите показать скорость изменения , например внезапное падение температуры, лучше всего использовать диаграмму, которая показывает наклон линии, потому что скорость изменения не так легко понять из таблицы.

Столбчатые диаграммы

Столбчатая диаграмма, вероятно, является наиболее часто используемым типом диаграммы. Эту диаграмму лучше всего использовать для сравнения различных значений, когда важны конкретные значения, и ожидается, что пользователи будут искать и сравнивать отдельные значения в каждом столбце.

С помощью гистограмм можно сравнивать значения для разных категорий или сравнивать изменения значений за определенный период времени для одной категории.

Передовой опыт для гистограмм

• Используйте гистограммы для сравнения, если количество категорий достаточно мало — до пяти , но не более семи категорий.
• Если одним из ваших измерений данных является время — включая годы, кварталы, месяцы, недели, дни или часы — вы всегда должны устанавливать измерение времени на горизонтальной оси.
• На графиках время всегда должно идти слева направо, а не сверху вниз.
• Для столбчатых диаграмм числовая ось должна начинаться с нуля. Наши глаза очень чувствительны к высоте столбцов, и мы можем сделать неточные выводы, когда эти столбцы усечены.
• Избегайте использования линий узора или заливки.Используйте границу только для бликов.
• Используйте гистограммы для отображения трендов только в том случае, если имеется достаточно небольшое количество точек данных (менее 20) и если каждая точка данных имеет четко видимое значение.

Гистограммы столбцов

Гистограмма — это распространенный вариант столбчатых диаграмм, используемых для представления распределения и взаимосвязей одной переменной по набору категорий. Хорошим примером гистограммы может быть распределение оценок на школьном экзамене или размеры тыкв, разделенные по размерным группам, на тыквенном фестивале.

Столбчатые диаграммы с накоплением

Используйте гистограммы с накоплением, чтобы показать композицию. Не используйте слишком много элементов композиции (не более трех или четырех) и убедитесь, что составные части относительно схожи по размеру. Он может очень быстро запутаться.

Прежде чем перейти к следующему типу диаграммы, я хотел показать вам хороший пример того, как повысить эффективность гистограммы за счет ее упрощения.

Кредит: Джоуи Чердарчук

Гистограммы

Гистограммы — это, по сути, горизонтальные столбчатые диаграммы.

Если у вас длинные названия категорий, лучше использовать линейчатые диаграммы, поскольку они дают больше места для длинного текста. Вы также должны использовать гистограммы вместо гистограмм, когда количество категорий больше семи (но не более пятнадцати) или для отображения набора с отрицательными числами.

• Типичное использование столбчатых диаграмм — трафик посетителей с популярных веб-сайтов. Ссылающиеся сайты обычно представляют собой более пяти-семи сайтов, а имена веб-сайтов довольно длинные, поэтому их лучше отображать на горизонтальной диаграмме.
• Другим примером может быть эффективность продаж торговыми представителями. Опять же, имена могут быть довольно длинными, а торговых представителей может быть больше семи.

Диаграммы гистограмм

Столбчатые диаграммы, как и гистограммы, можно использовать для представления гистограмм.

• Хорошим примером гистограммы является распределение населения по возрасту (и полу). Помните эти рождественские елочные графики?

Столбчатые гистограммы

Я не совсем уверен в правильности применения столбчатых диаграмм с накоплением, за исключением случаев, когда имеется всего несколько переменных, частей композиции, и акцент делается на композиции, а не на сравнении.

Сложенные столбцы не подходят для сравнения или анализа взаимосвязей. Единственная общая базовая линия проходит вдоль левой оси диаграммы, поэтому достоверно сравнивать значения можно только в первом ряду и сумме всех рядов.

Линейные графики

Кто не знает графики? Мы рисовали их на доске в школе.

Линейные диаграммы являются одними из наиболее часто используемых типов диаграмм. Используйте линии, если у вас есть непрерывный набор данных. Они лучше всего подходят для визуализации данных на основе тенденций за период времени, когда количество точек данных очень велико (более 20).

В линейных диаграммах акцент делается на продолжении или потоке значений (тенденции), но все еще есть некоторая поддержка сравнения отдельных значений с использованием маркеров данных (только при менее чем 20 точках данных).

Линейная диаграмма также является хорошей альтернативой столбчатым диаграммам, когда диаграмма небольшая.

Диаграммы временной шкалы

Временная диаграмма представляет собой разновидность линейных диаграмм. Очевидно, что любая линейная диаграмма, показывающая значения за определенный период времени, является диаграммой временной шкалы.Единственная разница заключается в функциональности — большинство диаграмм временной шкалы позволяют увеличивать и уменьшать масштаб, а также сжимать или растягивать ось времени, чтобы увидеть больше деталей или общих тенденций.

Наиболее распространенными примерами временной диаграммы могут быть:

• Изменение цен на фондовом рынке с течением времени,
• посетителей сайта в день за последние 30 дней,
• продаж по дням за предыдущий квартал.

Что нужно и чего нельзя делать для линейных диаграмм

• Используйте линии для представления непрерывных данных в интервальной шкале, где интервалы равны по размеру.
• Для линейных диаграмм ось может не начинаться с нуля, если предполагаемым сообщением диаграммы является скорость изменения или общая тенденция, а не точные значения или сравнение. Для широкой аудитории лучше всего начинать ось с нуля, потому что в противном случае некоторые люди могут неправильно интерпретировать диаграмму.
• В линейных диаграммах время всегда должно идти слева направо.
• Не пропускать значения для последовательных интервалов данных, представляющих информацию о тенденциях, например, определенные дни с нулевыми значениями.
• Удалите направляющие, чтобы подчеркнуть тенденцию, скорость изменений и уменьшить отвлечение внимания.
• Используйте правильное соотношение сторон, чтобы показать важную информацию и избежать резкого эффекта наклона. Для лучшего восприятия стремитесь к наклону 45 градусов

Диаграммы с областями

Диаграмма с областями — это, по сути, линейная диаграмма, которая удобна для отображения тенденций и некоторых сравнений. Диаграммы с областями заполняют область под линией, поэтому лучше всего использовать этот тип диаграммы для представления накопительных изменений стоимости с течением времени, таких как товарный запас, количество сотрудников или сберегательный счет.

Не используйте диаграммы с областями для представления флуктуирующих значений, таких как фондовый рынок или изменения цен.

Зона штабелирования

Диаграммы с областями с накоплением лучше всего использовать для отображения изменений в составе с течением времени. Хорошим примером могут служить изменения доли рынка среди ведущих игроков или доли доходов по линейке продуктов за определенный период времени.

Диаграммы с областями с накоплением могут быть красочными и забавными, но вы должны использовать их с осторожностью, потому что они могут быстро привести к беспорядку.Не используйте их, если вам нужно точное сравнение, и не объединяйте более трех-пяти категорий.

Круговые и кольцевые диаграммы

Кто не любит пироги или пончики, верно? Но не в визуализации данных. Эти диаграммы являются одними из наиболее часто используемых, а также неправильно используемых диаграмм. Приведенная выше — хороший пример ужасной, бесполезной круговой диаграммы — слишком много компонентов, очень похожие значения.

Круговая диаграмма обычно представляет числа в процентах и ​​используется для визуализации отношения части к целому или композиции.Круговые диаграммы не предназначены для сравнения отдельных разделов друг с другом или для представления точных значений (для этого следует использовать столбчатую диаграмму).

По возможности избегайте круговых диаграмм и кольцевых диаграмм. Человеческий разум мыслит линейно, но когда дело доходит до углов и площадей, большинство из нас не могут правильно их оценить.

Диаграммы пончиков с накоплением

Я бы вообще не рекомендовал использовать кольцевые диаграммы с накоплением! В смысле, никогда! Вы можете подумать, что можете использовать сложенный пончик для представления композиции, допуская при этом некоторое сравнение (с упором на композицию), но это будет плохо для обоих. Вместо этого используйте гистограммы с накоплением.

Вот хороший пример эффективного использования круговой диаграммы.

Кредит: Джоуи Чердарчук

Что можно и чего нельзя делать для круговых диаграмм

Для тех из вас, кто все еще испытывает сентиментальное отношение к старым круговым диаграммам PowerPoint и хочет продолжать их использовать, следует помнить о некоторых вещах.

• Убедитесь, что общая сумма всех сегментов равна 100 процентов .
• Используйте круговые диаграммы, только если у вас меньше шести категорий , если нет явного победителя , на котором вы хотите сосредоточиться.
• В идеале должно быть только две категории , например мужчины и женщины, посещающие ваш веб-сайт, или только одна категория, например доля рынка вашей компании по сравнению со всем рынком.
• Не используйте круговую круговую диаграмму, если значения категорий почти идентичны или полностью различаются . Вы можете добавить метки, но это патч, а не улучшение.
• Не используйте 3D-эффекты или эффекты раздувания — они ухудшают понимание и показывают неправильные пропорции.

Точечные диаграммы

Точечные диаграммы в основном используются для анализа корреляции и распределения. Хорошо подходит для демонстрации взаимосвязи между двумя разными переменными, когда одна коррелирует с другой (или не коррелирует).

Диаграммы рассеивания

также могут отображать тенденции распределения или кластеризации данных и помогают обнаруживать аномалии или выбросы.

Хорошим примером точечной диаграммы может быть диаграмма, показывающая расходы на маркетинг в сравнении с доходами.

Пузырьковые диаграммы

Пузырьковая диаграмма — отличный вариант, если вам нужно добавить еще одно измерение в точечную диаграмму.На точечных диаграммах сравниваются два значения, но вы можете добавить размер пузырьков в качестве третьей переменной и, таким образом, включить сравнение. Если пузырьки очень похожи по размеру, используйте этикетки.

На самом деле мы могли бы добавить четвертую переменную, раскрасив эти пузырьки по цвету или отобразив их в виде круговых диаграмм, но это, вероятно, уже слишком.

Хорошим примером пузырьковой диаграммы может быть график, показывающий расходы на маркетинг, выручку и прибыль. Стандартная точечная диаграмма может показать положительную корреляцию между затратами на маркетинг и доходами (очевидно), тогда как пузырьковая диаграмма может показать, что увеличение затрат на маркетинг снижает прибыль.

Используйте точечные и пузырьковые диаграммы для:

• Текущие взаимосвязи между двумя (рассеянными) или тремя (пузырьковыми) числовыми переменными,
• Нанесите два или три набора переменных на одну координатную плоскость x-y,
• Поверните горизонтальную ось в логарифмическую шкалу, чтобы показать отношения между более широко распространенными элементами.
• Представление шаблонов в больших наборах данных, линейных или нелинейных трендов, корреляций, кластеров или выбросов.
• Сравните большое количество точек данных без учета времени.Чем больше данных вы включите в точечную диаграмму, тем точнее сможете провести сравнение.
• Текущие отношения, но не точные значения для сравнения.

Карта Карты

Картографические диаграммы

хороши для предоставления вашим числам географического контекста, чтобы быстро определить лучшие и худшие области, тенденции и выбросы. Если у вас есть какие-либо данные о местоположении, такие как координаты, названия стран, названия штатов или аббревиатуры или адреса, вы можете нанести соответствующие данные на карту.

Карты не очень подходят для сравнения точных значений, потому что картографические диаграммы обычно имеют цветовую шкалу, а люди довольно плохо различают оттенки цветов. Иногда лучше использовать всплывающие пузыри или числа, если вам нужно передать точные числа или включить сравнение.

Хорошим примером могут быть посетители веб-сайта по стране, штату или городу или продажи товаров по штату, региону или городу.

Но не используйте карты абсолютно для всего, что имеет географическое измерение.Сегодня почти любые данные имеют географическое измерение, но это не значит, что их нужно отображать на карте.

Когда использовать картографические карты?

• Если вы хотите отобразить количественную информацию на карте.
• Чтобы представить пространственные отношения и закономерности.
• Когда важен региональный контекст для ваших данных.
• Чтобы получить обзор распределения по географическим местоположениям.
• Только в том случае, если ваши данные стандартизированы (то есть имеют одинаковый формат данных и масштаб для всего набора).

Диаграммы Ганта

Диаграммы Ганта были адаптированы Каролем Адамецки в 1896 году. Но название происходит от Генри Ганта, который самостоятельно адаптировал этот тип гистограмм гораздо позже, в 1910-х годах.

Диаграммы Ганта удобны для планирования проектов. Диаграммы Ганта — это, по сути, карты проекта, иллюстрирующие, что нужно сделать, в каком порядке и к какому сроку. Вы можете визуализировать общее время, которое должно занять проект, задействованные ресурсы, а также порядок и зависимости задач.

Но планирование проектов — не единственное применение диаграммы Ганта. Его также можно использовать в арендном бизнесе, отображая список сдаваемых в аренду вещей (автомобилей, комнат, квартир) и сроков их аренды.

Для отображения диаграммы Ганта обычно требуется как минимум дата начала и дата окончания. Для более сложных диаграмм Ганта вы должны ввести процент выполнения и/или зависимость от другой задачи.

Диаграммы калибров

Диаграммы

Gauge хороши для отображения KPI (ключевых показателей эффективности).Обычно они отображают одно ключевое значение, сравнивая его с индикатором уровня производительности с цветовой кодировкой, обычно отображая зеленый цвет для «хорошего» и красный для «проблемы».

Приборная панель была бы наиболее очевидным местом для использования диаграмм Gauge. Там все KPI будут в одном месте и дадут быструю «проверку здоровья» вашего проекта или компании.

Манометры

— отличный выбор для:

• Показать прогресс в достижении цели.
• Представляет процентиль, например KPI.
• Показать точное значение и значение одной меры.
• Отображение одного бита информации, которую можно быстро просмотреть и понять.

Недостатком калибровочных диаграмм является то, что они занимают много места и обычно отображают только одну точку данных. При наличии множества калибровочных диаграмм, сравниваемых с одной шкалой производительности, столбчатая диаграмма с пороговыми индикаторами будет более эффективным и компактным вариантом.

Многоосевые диаграммы

Бывают случаи, когда простая диаграмма просто не может рассказать всю историю.Если вы хотите показать отношения и сравнить переменные в совершенно разных масштабах, лучшим вариантом может быть использование нескольких осей.

Диаграмма с несколькими осями позволяет отображать данные с использованием двух или более осей Y и одной общей оси X. Но это дорого обходится. То есть графики намного сложнее читать и понимать.

Диаграммы с несколькими осями могут быть полезны для представления общих тенденций, корреляций (или их отсутствия) и взаимосвязей между несколькими наборами данных. Но многоосевые диаграммы не подходят для точного сравнения (из-за разных масштабов), и вам не следует использовать этот тип, если вам нужно показать точные значения.

Используйте многоосевые диаграммы, если хотите:

• Отображение линейной диаграммы и столбчатой ​​диаграммы с одной и той же осью X.
• Сравните несколько показателей с разными диапазонами значений.
• Проиллюстрируйте отношения, корреляцию или их отсутствие между двумя или более показателями в одной визуализации.
• Экономьте место на холсте (если диаграмма не становится слишком сложной).

Что нужно и что нельзя делать при визуализации данных — общий вывод

• Ось времени. При использовании времени на диаграммах установите его на горизонтальной оси. Время должно идти слева направо. Не пропускайте значения (периоды времени), даже если значений нет.
• Пропорциональные значения. Числа на диаграмме (отображаемые в виде полосы, области, пузырька или другого физически измеряемого элемента на диаграмме) должны быть прямо пропорциональны представленным числовым величинам.
• Соотношение данных и чернил . Удалите из диаграммы любую лишнюю информацию, линии, цвета и текст, которые не добавляют ценности.Подробнее о соотношении данных и чернил
• Сортировка. Для столбчатых и линейчатых диаграмм, чтобы упростить сравнение, сортируйте данные в порядке возрастания или убывания значения, а не в алфавитном порядке. Это относится и к круговым диаграммам.
• Легенда . Вам не нужна легенда, если у вас есть только одна категория данных.
• Этикетки . По возможности используйте метки непосредственно в строке, столбце, полосе, круговой диаграмме и т. д., чтобы избежать косвенного поиска.
• Регулировка давления .При использовании денежных значений в долгосрочных рядах обязательно делайте поправку на инфляцию. (уровень инфляции в ЕС, уровень инфляции в США)
• Цвета . В любой диаграмме не используйте более шести цветов.
• Цвета . Для сравнения одного и того же значения в разные периоды времени используйте один и тот же цвет с разной интенсивностью (от светлого до темного).
• Цвета . Для разных категорий используйте разные цвета. Наиболее широко используемые цвета: черный, белый, красный, зеленый, синий и желтый.
• Цвета . Сохраняйте одну и ту же цветовую палитру или стиль для всех диаграмм в серии, а также одинаковые оси и метки для похожих диаграмм, чтобы ваши диаграммы были согласованными и их было легко сравнивать.
• Цвета . Проверьте, как ваши диаграммы будут выглядеть при печати в оттенках серого. Если вы не можете различить цветовые различия, вам следует изменить оттенок и насыщенность цветов.
• Цвета . От 7 до 10 процентов мужчин имеют дефицит цвета. Помните об этом при создании диаграмм, убедитесь, что они удобочитаемы для дальтоников.Используйте Vischeck для проверки изображений. Или попробуйте использовать цветовые палитры, удобные для дальтоников.
• Сложность данных . Не добавляйте слишком много информации на одну диаграмму. При необходимости разбейте данные на две диаграммы, используйте выделение, упростите цвета или измените тип диаграммы.

Рекомендуемые книги по визуализации и представлению данных

Другие ресурсы и дополнительная литература о визуализации данных

.