Попробуй о своем урожае тоже рассказать с помощью загадок: попробуй о своем урожае тоже рассказать с помощью загадок(подбери,сочини).за каким частями

Фото предоставлены автором

Ангел

По небу полуночи ангел летел

И тихую песню он пел;

И месяц, и звезды, и тучи толпой

Внимали той песне святой.

Он пел о блаженстве безгрешных духов

Под кущами райских садов;

О Боге великом он пел, и хвала

Его непритворна была.

Он душу младую в объятиях нес

Для мира печали и слез;

И звук его песни в душе молодой

Остался – без слов, но живой.

И долго на свете томилась она,

Желанием чудным полна;

И звуков небес заменить не могли

Ей скучные песни земли.

Это стихотворение 17-летний Лермонтов написал в память о своей рано угасшей матери. “Ангел” долго оставался в тетради поэта. Только в 1839 году он решился опубликовать драгоценные его сердцу строки. Они появились в провинциальном “Одесском альманахе”, подальше от глаз столичной публики и критики. Но скрыться от глаз Белинского “Ангелу” не удалось. В рецензии на альманах он написал о Лермонтове: “Нам, понимающим и ценящим его поэтический талант, приятно думать, что они (стихи “Ангел” и “Узник”) не войдут в собрание его сочинений“. После такого отзыва Лермонтов исключил “Ангела” из собрания своих стихотворений.

Как же получилось, что

заветное стихотворение поэта – такое, казалось бы, прозрачное, чистое – не нашло понимания не только у читателей, но и у лучшего критика той поры?

С этим вопросом я обратился к монаху Лазарю (в миру – Виктору Васильевичу Афанасьеву). Тот, кто интересовался судьбами русских поэтов, не мог пройти мимо его увлекательных исследований о Жуковском, Батюшкове, Лермонтове, Гнедиче, Козлове, Языкове… Другим нашим читателям, возможно, знакомы очерки и рассказы отца Лазаря по истории Оптиной пустыни, его сказки и стихи.

Лермонтов – один из немногих русских поэтов, кто не был понят ни современниками, ни потомками. Белинскому хотелось видеть Лермонтова социальным поэтом, оппозиционером, как сейчас бы сказали. “Ангел” не укладывался в такую схему, вот Белинский и отсек это стихотворение.

До сих пор идут жаркие споры о восьмистишии “Прощай, немытая Россия…”

Монах Лазарь: Этого Лермонтов не писал точно. Дело в том, что после смерти Лермонтова его поэзия подверглась самым превратным толкованиям. Нет числа “трудам” литературоведов и даже философов, где поэт отождествляется с Демоном. Лермонтову просто беззастенчиво приписывали речи персонажей его произведений.

А правда в том, что Лермонтов первый и единственный поэт в Золотом веке русской поэзии, который так глубоко был проникнут православием. Но он приник к Богу не как раб, а как сын к отцу.

У какого еще поэта того времени можно встретить в стихах выражение “тесный путь спасенья”? Это же цитата из православной аскетики. У Лермонтова она настолько была на слуху, что естественным образом вошла в стихи, причем еще отроческие…

Это удивительно: Лермонтов обращается к Богу подростком, в ту пору, когда многие отходят от Церкви.

Монах Лазарь: Да, сколько я видел отроков, которые алтарничали, в стихарях ходили, выносили свечи, а потом все бросали, уходили из церкви без оглядки. А у Лермонтова именно в переходном, как сейчас говорят, возрасте шло развитие веры.

Когда вы открыли для себя Лермонтова?

Монах Лазарь: Еще до войны. В детгизовской серии “Книга за книгой” попалась мне сказка Лермонтова “Ашик Кериб”, – мне было шесть лет. А 1945 году, еще до окончания войны, я поехал от московского Дома пионеров на Кавказ. Я был просто вне себя от счастья. Подъезжая к Туапсе, многие из нас впервые увидели море. Мы едва не опрокинули вагон, когда бросились все к окнам. Для меня это был именно лермонтовский поход. Я вел дневник, писал там стихи и много думал о поэте.

Где нам искать истоки духовных прозрений Лермонтова, совсем юного еще человека?

Монах Лазарь: Они таинственны. И он сам не знал, откуда все это у него. Если говорить о каких-то очевидных вещах, то надо вспомнить, что в Тарханах он посещал церковь Марии Египетской, у него там был духовник. А сколько детей Лермонтов крестил! Он стал крестным отцом очень многих крестьянских детей. Михаил Юрьевич их не просто крестил – он их не забывал никогда. Навещал, подарки дарил, в слуги себе брал…

Получается, что тайну Лермонтова нам не разгадать?

Монах Лазарь: Да, истоки его очень трудно объяснить. Не ведаем и то, почему он ушел в таком раннем возрасте – в двадцать шесть лет. Но мы знаем, о чем он собирался писать – о Суворове, о 1812 годе…

Если бы Лермонтов написал роман о двенадцатом годе,

Каким он был офицером?

Монах Лазарь: Сильным и отважным. Участвовал в кровопролитных сражениях…

Ни пуля, ни горский кинжал его не коснулись, а погиб от руки бывшего товарища. Тут опять загадка.

Монах Лазарь: Как раз здесь – никакой загадки. Перечитайте “Выхожу один я на дорогу…” Там есть и предчувствие гибели, и смирение перед Богом…

Все юбилейные даты Лермонтова пришлись на трагические годы в русской и мировой истории. И чем круглее дата, тем трагичнее события. Что вы об этом думаете?

Монах Лазарь: Я считаю, что это совпадения.

Ну раз совпало, два, три… Но ведь выстраивается зловещая закономерность.

Монах Лазарь: Мне кажется, это все надуманное, пустое. Это такие лжепророчества.

Оригинал статьи: “Российская газета”  -16.10.2014

Крестик в окне

Не так давно я оказался в Пятигорске. Этот уютный и приветливый город в русской литературе овеян печалью: здесь погиб Лермонтов. Маленькая бедная хата под камышовой крышей – свидетель последних недель жизни поэта – самый посещаемый музей на Кавказе.

Пятигорск. Некрополь у храма святого праведного Лазаря давно ждет внимания городских властей. 

Когда я бродил по этому дому, за окном накрапывал дождь. Вершины Машука и Бештау были накрыты серым саваном туч. Вдруг в одном из окон я заметил приткнувшийся сбоку к раме нательный крестик. Верно, кто-то из посетителей обронил, и вот крестик поместили на видное место – авось вернется человек.

Обычная история, и крестик самый обыкновенный, не старинный, но мне представилось, что крест, собираясь на злополучную дуэль, потерял Лермонтов. Надевал чистую рубаху и в спешке не заметил, как порвалась цепочка, слетел с груди крест, закатился между половиц…

На другой день я пришел к подножию горы Машук, к Лазаревскому храму, близ которого 17 июля 1841 года похоронили Михаила Юрьевича. Это потом бабушка Елизавета Алексеевна перевезла гроб в Тарханы, в фамильную усыпальницу, но 250 дней Лермонтов покоился в пятигорской земле. На этом месте стоит скромный обелиск, установленный в 1903 году. На нем выбита только одна дата – дата гибели 26-летнего поэта.

В годы богоборчества имя Лермонтова спасло старое кладбище (да и Лазаревский храм) от разорения. Пятигорский некрополь не разделил печальной судьбы тех кладбищ, что были в советское время срыты, застроены, закатаны под асфальт. Но от сегодняшнего запустения защитить Пятигорский некрополь, видно, некому. Стыдно и горько бродить среди покосившихся, разбитых, а то и вовсе рухнувших старинных надгробий, под которыми покоятся князья и врачи, профессора и генералы, донские казаки и сестры милосердия, поэты и музыканты, священники и учителя, архитекторы и артисты цирка…

Неподалеку от некрополя находится здание Пятигорской епархии. В разговоре с руководителем пресс-службы епархии священником Михаилом Самохиным я поделился печалью от увиденного. Отец Михаил вздохнул: “Некрополь на балансе города, а у города, как нам говорят, нет денег...” Я спросил было про курортный сбор (не стоит ли пустить хотя бы часть его на приведение в порядок памятного для всей России места), да вопрос был не по адресу…

Так совпало: вернувшись из Пятигорска, я получил письмо от Ирины Валентиновны Самсоновой с рассказом о Борисе Нахапетове – враче-лермонтоведе, который знал об обстоятельствах гибели поэта больше, чем филологи.

Боря Нахапетов рано потерял мать и во время войны оказался “сыном полка” в медико-санитарном взводе. После войны Борис Александрович стал военным врачом, служил главным невропатологом Центрального госпиталя им. А.А. Вишневского, занимался изучением медицинских аспектов жизни и творчества Лермонтова, создал историко-медицинский комментарий к “Герою нашего времени”.

Борис Нахапетов с профессиональной точки зрения проанализировал поступки пятигорского военного врача Ивана Егоровича Барклая-де-Толли и не стал выгораживать своего коллегу. Вот что он говорил в беседе с Ириной Самсоновой: “Иван Барклай-де-Толли учился в Московском университете одновременно с Лермонтовым, только на медицинском факультете. Был вхож в дом к Лермонтовым. Но сыграл в жизни поэта роковую роль. Именно Иван Егорович дал разрешение Лермонтову остаться в Пятигорске и продолжить лечение на водах. Если бы не это разрешение, то судьба Лермонтова сложилась бы иначе, не было бы роковой дуэли. Кроме того, Барклай-де-Толли небрежно отнесся к своим обязанностям военно-медицинского эксперта. Ему было поручено дать заключение о смерти поэта, а он не произвел вскрытия, описание сделал поверхностно. Это дало повод некоторым лермонтоведам считать, что поэт был убит не Мартыновым, а неизвестным, стрелявшим со стороны горы. Я не люблю говорить о людях плохо, но тут как-то ничего хорошего сказать не получается…“

Потерянный крестик

На окошке потерянный крестик,

Оборвался, наверно, шнурок,

На виду положили, на месте,

Чтоб хозяин найтись его мог.

Потемневший от времени, медный,

Прислонившийся к раме плечом,

Свет весенний, рассеянный, бедный

Обволок его трезвым лучом.

Бродят люди, и старые доски

Чуть скрипят под ногами одни,

Темный крестик, музей в Пятигорске,

Все подробности сердцу видны.

Андрей Анпилов

Оригинал статьи: “Российская газета”  -16.10.2014

«Вечерний звон. Бом! Бом!». А откуда он?

Как мне написать стихотворение-загадку?

Как написать стихотворение-загадку?

Это, должно быть, один из самых простых и забавных способов сочинять замечательные стихи, а не только стихи-загадки; Написание стихотворения-загадки также является отличной поэтической практикой, и именно поэтому поэты любят писать стихи-загадки.

Вот один, чтобы проиллюстрировать суть вопроса – можете ли вы разгадать загадку и отгадать, о чем это стихотворение-загадка?

Всегда в движении,
покачивается, восходит к Луне,
охватывает бесчисленное множество существ,
начало и конец,
начало и пункт назначения,
вы стоите в страхе,
и слушай мой голос.

Вы правильно поняли?

Хорошо, а теперь к вопросу, как написать стихотворение-загадку.

Ооочень просто!

Вы берете ответ, а затем описываете его поэтично и красиво.

Вы можете описать, на что похож ответ, о чем он напоминает вам, что он делает, что чувствует, каковы его истинная природа, цель и существование, по вашему мнению.

Восходящий,
величественный, неподвижный,
как молодые, так и старые,
шепчешь зеленый и золотой,
притягиваешь взгляд и дух
вверх
в открытое небо.

Вы правильно поняли?

Я просто написал, что выбирая что-то, что я могу видеть через свое окно, а просто описывал это.

И вот простая уловка, как написать стихотворение-загадку, раскрыта.

Только одно: не упоминайте название того, о чем вы пишете, и вам не разрешается использовать какое-либо имя или слово, которое обычно ассоциируется с тем, что является ответом на загадку в стихотворение.

Например, если вы ответили «Рыба», вам не разрешается использовать плавники, жабры, аквариум или даже воду, потому что это слишком легко выдаст ее.

Итак – шаг первый, подумайте над ответом. В этом случае ответом на стихотворение-загадку будет «рыба».

Найдите воспоминание о рыбе, которая “приходит в голову” – хе-хе, каламбур!

Убедитесь, что это рыба, а не дельфин или кит, иначе это нечестно, потому что они млекопитающие, а не рыбы.

Верно, вспомнилась рыба? Живая рыба?

Теперь увеличьте изображение рыбы и начните описывать ее, не используя слов, которые выдали бы ее.

Вы можете начать с ответа на вопрос-мост, как Шекспир сделал в самой известной из всех загадочных стихотворений: «Могу ли я сравнить тебя с летним днем?»

Вы можете спросить: «С чем мне сравнить тебя, рыба?» и запишите это сверху, мы обязательно удалим это перед публикацией стихотворения. Я думаю, что Шекспир оставил свой вопрос в качестве обучающего средства, чтобы показать людям, как это делается.

Вы можете задать другие вопросы, чтобы начать свое стихотворение-загадку, например,

«Что это за рыба?»

«Что я могу видеть, что я чувствую, что я чувствую в этой рыбе?»

“Что необычного в этой рыбе?”

«Чем прекрасна эта рыба и почему?»

«Почему я вообще смотрю на эту рыбу? Что в ней особенного?»

Если бы я писал это стихотворение, я бы ответил, что

Вспышка света –
чистое серебро, быстрое, живое,
полосы мимо –
под поверхностью
– это другой мир.

Это основано на воспоминании о том, как я стоял на берегу тихой маленькой речки летом и думал, что ничего не происходит, все скучно, никого нет, а потом эта рыба промелькнула чуть ниже поверхности, и это немного шокировало мне, думать, что существует целый другой мир, в котором все движется быстро, и живет, умирает прямо там, под поверхностью. Что было круто …

• Именно такие моменты создают поэзию, и это то, что вам нужно, чтобы писать стихи, собирать воспоминания о вещах, которые заставляли вас думать: эй, это отчасти круто, или эй, это было потрясающе.

Чем удивительнее момент, тем лучше стихотворение.

Но вот и все – как легко сделать отличное стихотворение-загадку.

Удачи!

Сильвия Хартманн

Октябрь 2010 г.

Последний совет – написание стихотворения-загадки о человеке – особенно хорошее развлечение. Это отличное поэтическое упражнение. Я называю этих людей стихами и иногда могу даже сказать человеку, какое из них принадлежит им…

Если вы построите стихотворение-загадку для своих людей на удивительной памяти с этим человеком, они будут потрясены этим. Попробуйте, это очень крутая вещь.

Как писать поэтические загадки и разгадки

Пророчества, эпические баллады, мифы, загадки и подсказки – все это основные продукты жанра фэнтези, и они часто появляются в поэтической форме. В течение следующих двух месяцев я буду писать по каждой из этих тем и включать некоторые из моих любимых примеров, чтобы вы могли писать классные стихи в своих произведениях.Этот пост посвящен загадкам и разгадкам.

Загадки в темноте

Некоторые из самых известных загадок в жанре фэнтези находятся в Хоббит , когда Бильбо впервые встречает Голлума, и они участвуют в эпической дуэли загадок:

«Он должен соревноваться с нами, моя дорогая! Если Драгоценный спросит, а он не ответит, мы его съедим, милостивые. Если он спрашивает нас и не отвечает, тогда мы делаем то, что он хочет, а? Мы показываем выход, да! »

Голлум и Бильбо представляют друг другу загадки, например следующие:

“ Тридцать белых лошадей на красном холме,
Сначала они побеждают,
Затем они топают,
Затем они останавливаются. ”

[spoiler title = ”См. Ответ”] Зубы [/ spoiler]

“ Его нельзя увидеть, нельзя почувствовать,
Не услышать, нельзя почувствовать запах.
Он лежит за звездами и под холмами,
И пустые дыры он заполняет.
Оно идет первым и следует после,
Конец жизни, убивает смех ».

[spoiler title = ”См. Ответ”] Темный [/ spoiler]

Поединок заканчивается непонятным вопросом Бильбо: «Что у меня в кармане?» – и, как ошибочно догадывается Голлум, он неохотно показывает Бильбо выход из пещеры.

В этой сцене цель загадок проста: они служат проверкой интеллекта. Но загадки часто скрывают в себе зацепки для персонажей или читателей. Подобно пророчествам и мифам, загадки могут добавить дополнительное измерение в ваш мир, хотя в данном случае это небольшие отрывки, закуски, которые заставляют нас хотеть узнать больше.

Ниже приведены еще три примера загадок и того, как они используются в своих рассказах.

Песня русалки

«Приходите искать нас там, где звучат наши голоса,
Мы не можем петь над землей,
И пока вы ищете, задумайтесь над этим:
Мы взяли то, что вам очень не хватало,
У вас будет час длиной посмотреть,
И вернуть то, что мы взяли,
Но прошел час – черный проспект
Слишком поздно, его нет, он не вернется.”

– Гарри Поттер и Кубок огня , Дж. К. Роулинг

Загадка написана ямбическим тетраметром по схеме рифм AABB. Гарри сталкивается с ним во время Турнира трех волшебников, который проходит между тремя крупнейшими школами волшебников Европы: школой Хогвартс, институтом Дурмстранг и академией Шармбатона. После того, как он завершит первое испытание в качестве чемпиона Хогвартса, ему дается золотое яйцо, которое содержит подсказку о следующем испытании.

Эта подсказка предназначена специально для Гарри (и других чемпионов), и она проста: ему нужно на час погрузиться под воду и найти то, что у него отняли. Эта загадка несложная. Здесь нет сложных образов или двойных значений, потому что ученику должно быть достаточно легко понять это.

Но, хотя эта подсказка предназначена для Гарри, Роулинг также использует ее как возможность расширить свое миростроительство; Именно через эту загадку читатели узнают, что в Великом озере водятся русалки.

Рифма Великой хартии

«Пять великих хартий связывают землю
вместе, связаны, рука об руку
Один среди людей, которые носят корону
Двое из людей, которые сдерживают мертвых
Три и пять стали камнем и известняком
Четыре видит все в замороженной воде . »

– Сабриэль , Гарт Никс

Схема рифмы Великой хартии – AABB (хотя последние две строки немного обманывают с использованием раствора и воды ).

В Сабриэль , заглавная героиня растет в школе за пределами ее дома в Старом Королевстве. Из-за этого она мало знает о королевстве или истории магических систем в нем. Все, что она знает, это то, что она происходит из длинной линии Abhorsens: людей, которым поручено упокоить мертвых.

Когда Сабриэль возвращается в Старое Королевство в поисках своего отца, заключенного в тюрьму Смерти, она быстро понимает, что ее недостаток знаний является серьезным препятствием.Без ее упрямого проводника, Моггета (скряги-кошки) она была бы полностью потеряна.

Приведенный выше стишок – первая часть истории, которую она узнает о Старом Царстве. Она знает, что Two относится к ее предкам, а One – к королевской семье. Сабриэль служит воротами в Старое Королевство для читателей, так же как Гарри делает для мира Хогвартса. Поскольку мы узнаем о Старом Царстве через Сабриэль, рифма является ключом как для нее, так и для читателей. И хотя на данный момент Три, Четыре, и Пять, остаются загадкой, они намекают на другие истории, которые только и ждут, чтобы их открыли читатели.

Проблемное заклинание

“ Иди и поймай падающую звезду,
Получи с ребенком корень мандрагоры,
Скажи мне, где все прошлые годы,
Или кто рассек ногу дьяволу.
Научи меня слышать пение русалок,
Или, чтобы не жалить зависть,
И найти
Какой ветер
Способствует развитию честного ума.

Решите, о чем идет речь.
Напишите второй стих самостоятельно.”

– Ходячий замок Хаула , Дайана Винн Джонс

У этой загадки, кажется, нет различимого размера, но ее схема рифм – ABABCD, и она делает кое-что интересное в последних трех строках. Во фразе «И найди / Какой ветер / служит для развития честного ума» неясно, произносится ли использование wind как wind , как «дующий ветер», или waind , как « заводная игрушка ». Любое использование этого слова радикально меняет значение, и кажется, что решать заклинателю.Если оно произносится как waind , то в стихотворении также используется рифма , то есть когда слова пишутся одинаково, но по-разному произносятся.

После того, как Ведьма Пустоши превратила Софи Хаттер в девяностолетнюю женщину, она попадает в движущийся замок Хаула, где встречает огненного демона Кальцифера. Они быстро договариваются: Кальцифер поможет Софи снять с нее заклинание старения, а Софи поможет Калфисеру разорвать контракт, который привязывает его к замку.

Однажды Майкл, ученик Хаула, просит Софи помочь с вышеупомянутым заклинанием. Он говорит Софи, что они не могут спросить Кальцифера, потому что он думает, что заклинание предназначено для огненного демона; указания «скажи мне» и «научи меня» предполагают необходимость предмета. Они смотрят на это по-разному, но ничего не имеет смысла. Итак, они наконец пытаются на самом деле выполнить одно из перечисленных действий; они выходят искать падающую звезду. И они это делают. Но, как раз перед тем, как Майкл ловит звезду, у него есть удивительная реакция:

“‘ Нет! Нет! – отчаянно затрещала звезда.’Это неверно! Я должен умереть! »

«Но я мог бы спасти тебя, если бы ты позволил мне поймать тебя», – мягко сказал Майкл.

«Нет! – закричала звезда. – Я лучше умру!» »

Заклинание – это замаскированная подсказка. Герои этого еще не знают, и читатели тоже. И только после того, как мы прочитаем всю историю, мы увидим, как заклинание и сцена с падающей звездой начинают разгадывать тайну Воя и Кальцифера. В конце концов, мы узнаем, что Кальцифер – упавшая звезда и что Хаул отдал ему свое сердце в рамках их контракта, чтобы сохранить Кальцифер в замке.Но когда они оба узнают, что контракт съедает их, они понимают, что им нужно его разорвать.

Как писать загадки

Используете ли вы загадку как ключ к разгадке персонажей или читателей, помните об этих элементах:

1. Для кого ключ к разгадке и когда он лучше всего работает на временной шкале вашей истории?
2. Какова цель подсказки? Содержит ли он важную информацию для вашего мира в целом или она нужна вашему персонажу для решения головоломки?
3.Это слишком сложно или есть законная причина, по которой ее трудно решить? Первые два примера довольно просты, и их смысл очевиден. Но в примере из Ходячий замок Хаула именно тот факт, что его трудно расшифровать, приводит к тому, что Софи и Майкл находят падающую звезду, что было важным событием в истории.

Джеффри Хилсабек в «Загадке 6»

О “Загадке 6”

Это стихотворение началось так, как я предполагаю, все стихи: с подарка.В данном случае подарком был камень размером меньше моей ладони, который моя двухлетняя дочь Эстер подобрала на парковке у своей школы. (Ей сейчас три с половиной года, а мои карманы все еще полны камней, листьев, засушенных цветов и прочей однодневки в мире.)

Подарок и размен: я только что оставил работу преподавателя английского языка в школа-пансионат. В течение пяти лет я учил, тренировал, контролировал и консультировал шесть дней в неделю, а также по вечерам и в выходные дни, писал только в ограниченном пространстве раннего, раннего утра.Я уволился с этой работы, переехал на юг, и внезапно у меня было четыре часа каждый день, чтобы писать или перезаписывать – вот что мне дало время, пространство, чтобы делать ошибки, делать неправильные повороты, следовать интуиции вплоть до их часто абсурдных, ошибочные концы. Именно в этом открытом пространстве я обнаружил, что разговариваю с камнем, который Эстер дала мне на хранение.

А вот разговор с камнем – это показалось слишком устаревшим и, честно говоря, глупым жестом, особенно для стихотворения о войне с террором и о том, как война вернулась домой.Поэтому я переместил стихотворение из прямого адреса и превратил его в загадку. Я писал загадки с тех пор, как открыл Эксетерскую книгу и ее 94 загадки, большинство из которых касалось предметов повседневного обихода, несколькими месяцами ранее, и камень показался мне очевидным предметом.

В эту форму загадки вошли строки из стирания, которое я сделал из отчета сенатского комитета по разведке о пытках, риффы на стихи моих любимых послевоенных польских поэтов, домашние имена для моей жены и дочери, материалы из колонки Guardian «Подсчитано» , который подсчитывает и кратко описывает каждую смерть в этой стране от рук полиции.(Этот последний источник был вырезан из стихотворения на поздней стадии доработки, но я все еще слышу слабое эхо в том, как открытое, без акцента «толпа рассредоточена» запечатывается строго ямбическим выражением «клетки закрыты» и заперто. “)

Что-то еще вошло туда же, ложка, помешивающая суп, духовный стержень вещи: не слово или образ, а своеобразная музыка, несущая поэму вперед. «Загадка» – отрывистая, не в пределах строк, а поперек них: она рычит в течение одной или двух строф, а затем рывками.Стихотворение скреплено главным образом тем, что находится в его центре, ответом на загадку. Розалинда, герой шекспировского романа Как вам это понравится, , сосуществует с предложениями, дословно взятыми из отчета о пытках. Кале, город во Франции, который здесь косвенно указывает на кризис беженцев, составляет компанию моей дочери. Как и в жизни, эти несвязанные вещи сталкиваются друг с другом и слышат тайные гармонии.

Разъединение стихотворения – его сила. Теперь я это понимаю; В то время я этого не делал.Если бы я пошел дальше, я бы поверил, что форма обеспечивает всю центробежную силу, в которой нуждается стихотворение, и позволил бы ему вращаться дальше наружу. Часть меня желает, чтобы я лучше уважал оригинальную музыку – эти глупости и тупицы – даже когда я пытался в переработке извлечь какой-то смысл из своего бреда и добиться тематической и формальной согласованности. Но нет, стихотворение существует.

Вот книга, стихотворение говорится в конце, возвращаясь к прямому адресу. Но в нем не книга, а камень, который дала мне моя дочь.Камень говорит о любви. Этот финал сначала казался компромиссом, чем-то недостижимым, но упавшим. Были ли эти императивы достаточно жесткими? Но теперь, когда стихотворение уже напечатано, Харви Вайнштейн и Билл О’Рейли в новостях, протестующие и прохожие закрыты и забронированы, мир либо в огне, либо под водой, я чувствую себя более снисходительным к моему финалу.

Теперь я вижу, что стихотворение всегда адресовано моей дочери. «Любите то, что приближается, – говорит он ей. Но сохраните свою независимость.Есть реальная опасность – и честь, если это слово не слишком устарело – в незаметном пространстве между ними, дыхании, которое их разделяет. Попробуй там жить, устрица?

Определение загадки и примеры | Поэма Анализ

Загадки имеют форму фраз и утверждений и используются в литературе как риторический прием. Иногда они имеют двоякое значение, и обычно их сложно решить или ответить. Лучшие загадки – те, в которых ответ не был очевиден, пока персонаж или, возможно, читатель не подумал о нем.Некоторые из них представляют собой чисто интеллектуальные вызовы, в то время как другие предназначены для развлечения и рассмешения читателя или персонажей.

Произношение загадки: Rih-duhl

Определение и объяснение загадки

Загадки можно использовать по-разному в литературе. Некоторые из них представлены как вызов персонажам, а затем демонстрируют остроумие главного героя или персонажей. Они используются друзьями, врагами и знакомыми как интересный способ испытать друг друга.Иногда загадки настолько сложны, что для разгадки персонажа или читателя требуется много страниц или строк драматического представления. Пример из Венецианский купец – отличный пример длинной сложной загадки, у которой есть только один правильный ответ, но которая становится очевидной после решения.

Типы загадок

Есть два основных типа загадок. Они загадка и загадка. Загадки – это проблемы, выраженные метафорическим или аллегорическим языком.Чтобы найти ответ, им требуется изобретательность и творческое мышление. Загадка определяется каламбуром, чтобы создать интересный и творческий вопрос.

Популярные примеры загадок

Ниже приведены некоторые из самых известных и наиболее часто используемых загадок на сегодняшний день. Они могут появляться в литературе, но чаще их можно будет услышать на этой улице и среди друзей.

• Что такое хрупкое, что, произнося его имя, вы его ломаете?
  Ответ: Тишина
• Что такое легкое, как перышко, но даже самый сильный человек в мире не сможет удержать его больше минуты?
  Ответ: Одно дыхание.
• Что железо для лошади, а кожа для человека?
  Ответ: Обувь
• У меня есть лицо и две руки, но нет ни рук, ни ног. Что я?
  Ответ: Часы.
• Что можно использовать, если он сломан?
  Ответ: Яйцо.
• Что-то, что падает и никогда не ломается, а что-то ломается, но никогда не падает?
  Ответ: Дневной перерыв и наступление ночи.
• Что можно поймать, но нельзя бросить?
  Ответ: Простуда.

Примеры загадок в литературе

«Хоббит» – прекрасный и очень популярный образец литературного произведения, в котором есть загадки. В одной из самых известных сцен Бильбо должен спасти свою жизнь, играя в загадки с Голлумом. Самая известная загадка следует:

Это все пожирает;

Птицы, звери, деревья, цветы;

Грызет железо, грызет сталь;

Перемалывает твердые камни в муку;

Убивает короля, руины города,

И бьет гору.

Ответ: Время

Это хороший пример того, как писатели должны мыслить нестандартно, рассматривая вещи как физические, так и нематериальные, чтобы создавать вдумчивые загадки и головоломки.

Ни один читатель не должен удивиться, узнав, что в “Венецианском купце” Уильяма Шекспира есть еще один пример загадки. В очень творческой сцене отец Порции замышляет загадку для любого мужчины, который хочет на ней жениться.Если он сумеет решить эту проблему, этот мужчина сможет выдать свою дочь за руку. Загадка включает в себя физические элементы – три шкатулки, одну из золота, одну из серебра и одну из свинца. Претендента просят выбрать один. Загадка описана ниже:

На золотой шкатулке было начертано: «Кто изберет Меня, получит то, чего желают многие». На серебряной шкатулке выгравированы слова: «Кто изберет меня, получит столько, сколько заслужит». Свинцовая шкатулка: «Кто выбирает меня, тот должен отдать и рискнуть всем, что у него есть.”

Правильный выбор из трех – свинцовая шкатулка. Внутри есть записка, в которой говорится: «Вы выбираете не по мнению, а по справедливости – и выбираете по правде». В нем также хранится портрет Порции. Он символизирует внутреннюю красоту, особенно в сравнении с двумя другими вариантами. В золотой шкатулке был череп с запиской, которая может вводить в заблуждение, в то время как серебро символизировало неосязаемые цели и изображало идиота.

В « Гарри Поттер и Кубок огня» читателей найдут хороший пример загадки в Турнире трех волшебников. Загадка и ответ ниже:

Сначала подумайте о человеке, который живет замаскированным,

Кто занимается тайнами и не говорит ничего, кроме лжи,

Затем скажите мне, что всегда нужно исправлять в последнюю очередь,

Середина середины и конец конца?…

Какое существо вы бы не хотели поцеловать?

Ответ: Паук.

В Приключения Алисы в стране чудес, есть несколько загадочных отрывков. В одном из разделов романа Шляпник придумывает загадку, на которую он позже признается, что не знает ответа. Загадка входит в следующий отрывок:

Услышав это, Шляпник широко раскрыл глаза; но все, что он СКАЗАЛ, было: «Почему ворон похож на письменный стол?»

Когда Алиса спрашивает, каков ответ, Шляпник отвечает: «Понятия не имею.”

Почему писатели пишут загадки?

Писатели придумывают загадки, чтобы обмануть, бросить вызов и развлечь свою аудиторию. Загадки исследуют вопросы и служат началом разговора. Обычно в литературе они фигурируют как вызовы персонажам. Возможно, как в случае The Hobbit, они служат цели доказательства чьего-либо интеллекта и творческих способностей, или, как в случае The Merchant of Venice, работают как тест для достижения цели. Эти загадки обычно сложные, но как только ответ раскрывается, он становится очевидным и остроумным.

Связанные литературные термины

Прочие ресурсы

Поэма / Что я загадки Случай 1-10

Загадки What is I – это загадки, которые обычно бывают в виде коротких стихотворений. В конце стихотворения мы должны угадать, что подразумевается под загадкой. Что я загадка – хороший способ научить детей стихам. Однако это не значит, что эту загадку легко разгадать.Просто проверьте некоторые из наших сложных загадок ниже, чтобы доказать это:

Случай загадки стихотворения 001

У меня есть леса, но нет деревьев.
У меня есть озера, но нет воды.
У меня есть дороги, но нет машин.

Что я?

Карта.

Poem Riddle Case 002

Моя жизнь может быть измерена часами,
Я служу, будучи поглощенным.
Худой, я быстрый
Толстый, я медленный
Ветер – мой враг.

Что я?

Свеча.

Случай загадки стихотворения 003

Я могу быть создан людьми,
Но они не могут меня контролировать.
Я сосу и дерево, и бумагу, и плоть.
Иногда я могу быть больше помехой, чем помощью.
Моим создателям кажется, что я одновременно везде.

Что я?

Младенец.

Случай загадки стихотворения 004

У меня есть голова, но нет рук.
У меня есть хвост, но нет ног.
Меня нет в живых, но я помогаю людям жить.

Что я?

Монета.

Случай загадки стихотворения 005

Я черный ребенок белого отца,
бескрылая птица,
летающий даже в облака небесные.

Я рождаю слезы траура в учениках, встречающих меня,
даже если нет повода для горя,
и сразу же при рождении я растворяюсь в воздухе.

Что я?

Дым.

Случай загадки стихотворения 006

Я маленький, как муравей, и большой, как кит,
Я могу парить в воздухе, как птица с хвостом.
Меня можно увидеть днем, а не ночью,
Меня можно увидеть с большой вспышкой света.
Я следую за тем, кто управляет мной по солнцу,
но я исчезаю, когда наступает темнота, как тонна.

Что я?

Тень.

Случай загадки стихотворения 007

Вы можете войти, но не можете войти,
У меня есть место, но нет места,
У меня есть ключи, но нет замка.

Что я?

Компьютер.

Футляр с загадками стихотворения 008

В мраморных стенах, белых, как молоко,
На подкладке, мягкой, как шелк,
В кристально чистом фонтане,
Появляется золотое сокровище.
В эту цитадель нет дверей,
Но воры врываются и крадут золото.

Что я?

Энн яйцо.

Случай загадки стихотворения 009

Когда я молод, я высокий
Когда я старую, мне не хватает
Когда я жив, я сияю
Из-за твоего дыхания я умираю

Что я?

Свеча.

Чемодан с загадкой стихотворения 010

Что шире самой жизни
Дольше, чем вечно
Так просто, это сложно
Путешествует, но никогда не покидает место
Подвергает опасности других, но никому не причиняет вреда
И достигает миры неизвестны?

Ваше воображение.

Видите ли, загадки стихотворения или загадки «Что такое я?» Могут быть довольно сложной задачей даже для опытных любителей головоломок. Оставайтесь на связи с этим сайтом, чтобы получать больше обновлений загадок сложных стихотворений!

Загадки по теме:

Поэма-загадка первая из Келли-клада

Загадки и стихи-загадки существовали очень давно в истории человечества. Одна из самых известных загадок, упомянутая в Царь Эдип , написанная Софоклом в V веке до нашей эры, была задана Сфинксом Эдипу, когда он направлялся в Фивы:

«Что происходит на четырех футах утром, двух футах в полдень и трех футах вечером?»

Ответ, который правильно угадывает Эдип, – «человек».

В детстве мы ползаем на четырех ногах, взрослые ходим на двух, а в старости мы пользуемся тростью, нашей «третьей ногой».

Поначалу решение загадки казалось большим благом. Наградой Эдипа было царствование Фив и рука его царицы Иокасты. Он был хорошим и справедливым правителем и очень любил. Увы, наш герой и его новая жена не знали, что Иокаста была его матерью. Дела не закончились хорошо. Истина происхождения Эдипа была загадкой, которую он не разгадал, пока не стало слишком поздно.

Спустя столетия англосаксы тоже проявили любовь к загадкам. Поэмы-загадки составляют значительную часть их литературы. Есть тайник или «кладезь загадок», дошедший до нас в Эксетерской книге X века, содержащий около 90 стихотворений. Часто они просто перечисляют качества объекта или существа, которые читатель должен угадать.

Есть загадки для книги, корабля, меча, плуга, кукушки, огня, вина и даже айсберга! Некоторые из них абстрактны, с такими ответами, как «природа» или «душа и тело».Они загадочные, игривые, печальные, религиозные и иногда грубые. Иногда есть несколько ответов, которые часто обсуждаются учеными.

Начало первого:

«Я замечательно помогаю женщинам. Я никому не причиняю вреда, кроме моего убийцы… »

и заканчивается:

«… Кудрявая женщина, которая меня быстро поймает, почувствует нашу встречу. Ее глаз будет влажным.

Ответ – «лук».

Я все время возвращаюсь к этим стихотворениям и пытаюсь разгадать их значение.Я представляю, как эти крепкие, изобретательные, практичные люди из клановых групп толпились вокруг своих костров 1200 лет назад, рассказывали истории, пели песни и устраивали состязания по загадкам. Нет телевизора, радио, телефонов. Звучит забавно.

Точно так же недавно я нашел забавным попытаться написать несколько собственных стихотворений-загадок. Вот один. Впереди еще кое-что – раз в месяц в этом году, если повезет. И тебе удачи.

На одном месте Я всегда в движении.

Иногда я краснею, но не в обнаженном виде.

У меня нет рта, но много песен

И часто в полночь стонать.

Без моей скрытой жизни я бы умер.

Показать ответ: Дерево (лиственное).

Парижское обозрение – разгадывать загадки, читать стихи

«Я видел двух чудесных и странных существ / на открытом воздухе без стыда / падающих вместе», – написал один монах на древнеанглийском языке тысячу лет назад, сочиняя или расшифровывая загадку о петухе и курице.Эта и сотня других загадок, а также элегии, пословицы и сны были записаны в одну большую книгу, которую епископ завещал Эксетерскому собору, а затем использовали монахи как разделочную доску и подставку для пива и оставили уязвимыми. летучим мышам и книжным червям. Тем не менее, девяносто четыре загадки уцелели.

Тысячу лет спустя я нашел две дюжины этих загадок, переведенных на современный английский язык и собранных в небольшом томе под названием The Early English Poems , а через несколько лет после этого – теперь, если быть точным – я опубликовал книгу моих загадок, элегий и пословиц.

Загадки не ограничиваются английским языком. Загадки древнего Вавилона выгравированы на глиняных табличках, а загадки на санскрите есть в Ригведе (1700–1100, гг. До н. Э., г. до н. Э.). Самсон загадал загадку филистимлянам на свадьбе, как и царица Сава, когда она посетила двор царя Соломона. Умение разгадывать загадки – признак мудрости или глупости, дело пророков или глупцов. Еврейский пророк Даниил умел снимать заклинания, толковать сны и разгадывать загадки. Но Эдип тоже.Он разгадал загадку сфинкса: у чего четыре ноги утром, две ноги днем ​​и три ноги вечером? Это принесло ему много пользы. Для греков загадки демонстрировали пределы познания. «Все люди обманываются внешним видом вещей», – писал Гераклит, иллюстрируя свою точку зрения апокрифическим рассказом о Гомере, который, как говорили, однажды смутил некоторых мальчиков, когда ему не удалось разгадать их загадку о вшах.

Поэт Дэниел Тиффани сказал, что «можно утверждать, что лирическая поэзия впервые возникла в английском языке как загадочный голос определенных искусно созданных предметов», что мне очень нравится в безумно спекулятивных утверждениях.Он имеет в виду артефакты из англосаксонского мира с такими надписями, как GODRIC MADE ME и AENRED OWNS ME . Некоторые отваживаются даже дальше говорить: КРЕСТ – МОЕ ИМЯ. Однажды, трепеща и пропитавшись кровью, я родил могучего короля . Из того же англосаксонского мира возникли загадки Эксетера. Как и надписи на этих искусно созданных предметах, загадки Эксетера озвучивают как предметы, так и животных и природные явления, такие как лед и огонь.Одни говорят от первого лица, другие – от третьего. Некоторые заканчиваются некоторой версией запрета «назови мое имя».

Их темные тела, покрытые серой шерстью,
, когда ветер переносит их через холмы
, черные, миниатюрные.
Певцов смелых,
ходят компаниями, громко зовут;
они ступают на бревенчатые скалы, а иногда и на карнизы
мужских домов.
Как они себя называют?

Ответы на загадки Эксетера поочередно мирские и домашние, обычные вещи, с которыми можно встретиться в течение дня: вороны, лук, грабли, зеркало, одноглазый продавец чеснока.(«У него было два уха и один глаз, два фута и тысяча двести голов».)

Меня тянуло к загадкам отчасти потому, что моя собственная жизнь стала такой мирской и домашней. У меня была маленькая дочь; Жилищный бизнес велся в основном дома и часто на земле. Никто не сказал мне, что я буду проводить столько времени на четвереньках. Это земное существование продолжалось, когда моя дочь стала старше. К тому времени, когда ей исполнилось два года, мы уже делали долгие, медленные – очень медленные – прогулки вместе в парк. Луна! она труба, указывая на небо.Да, дорогой. Теперь продолжай идти. Что мы могли бы, по крайней мере еще на пару футов, прежде чем она остановится, взяли бы камень и сели, чтобы рассмотреть его, день грохотал, как товарный поезд, его вагоны были полны книг для чтения, написание проектов, которыми нужно было заниматься, дружба я пренебрегли. Камень попал в ведро, ведро попало в мою руку, и путешествие продолжилось, по крайней мере, несколько футов, пока она не заметила муравья и не остановилась как вкопанная.

Естественно, то, с чем мы дружили весь день, стало предметом загадок, которые я писал по ночам.

Путешественник, голова как лопата, дюйм, два?
Его тело, состоящее из трех частей, три капли чернил
вечно идет по пяти континентам.
Бегает на шести ногах. Стратегически он задерживает
. Отличный панцирь.
Не воплощен, но заключен в корпус, он не дышит, он дышит
, как крошечный рекордер, семь отверстий
для семи пальцев, но чьи пальцы?
Как долго?

Загадка, как говорит поэт Эд Хирш, «одновременно и вопросительная, и выразительная форма.Однако он имеет тенденцию выражать не молитву, хвалу или стенание – порывы лирики, согласно Хиршу, – а восторг и смущение. Лирика звучит так, из элегии в Эксетерской книге: «Древняя эта земляная комната; он ест мое сердце ». Загадка вроде этой: «Странная вещь, я подумал, странная». Загадка сначала спрашивает не почему и как, а что. Что это такое? Что я? Задавая эти вопросы и отвечая на них, он затемняет свой объект, даже если он якобы проясняет его, говоря вокруг вещей – подушки, бокала вина, неба (синяя салфетка, полная груш, как говорится в одной японской загадке) – до тех пор, пока их края размываются.

То, что покойный Ричард Уилбур сказал о загадках, одинаково верно для всех стихов и является полезным напоминанием для тех из нас, кто изо всех сил пытается их прочитать: «Задать загадку – значит описать что-то мрачно и образно, не называя этого. Описание должно быть правдивым, но оно также будет связано с преднамеренными трудностями … Чтобы разгадать загадку, нужно обладать интуицией и аналитичностью ». Эмили Дикинсон любила разгадывать загадки в своих стихах, как и здесь, в № 466. (Как и загадки Эксетера, ее стихи пронумерованы.)

Я живу в возможности –
Дом более справедливый, чем проза –
Окна многочисленнее –
Superior – Для дверей –

Камер, как кедров –
Неуязвимых глаз –
И вечной крыши
Игроков неба –

Посетителей – прекраснейших –
Для занятий – Это –
Распространение моих узких рук
Собирать рай –

Скажи мое имя, говорится в стихотворении.Что я такое, что живет в возможностях, с узкими руками, использую их, чтобы собирать рай? Поэзия, как я предполагал в течение многих лет, пока я не обнаружил, что читаю стихотворение своему деду за несколько часов до его смерти.

Стихотворение Дикинсона напоминает нам, что поэзия всегда была чем-то большим, чем просто «спонтанное переполнение сильных чувств», как выразился поэт-романтик Уильям Вордсворт. Поэзия должна и будет не только выражать эмоции, но и давать инструкции, проклинать и лечить, и, кто знает, может быть, даже помогать душе в ее путешествии в следующий мир, как считали древние египтяне свои заклинания.Хотя язык для этих других форм и целей поэзии – язык загадок, заклинаний, оракулов, кеннингов, притч – исчез из любых разговоров о поэзии, кроме самых редких, желание их произнести остается. Слушайте их, когда в следующий раз будете читать стихотворение.

Современные издания загадок Эксетера идут с ключом ответа на обратной стороне, но ответы являются предварительными и условными, предметом консенсуса ученых, но ни в коем случае не авторитетными. История их приема – это история человеческого невежества и человеческой изобретательности.В течение многих лет считалось, что загадка № 73 связана с русалками. «Я была чистой девушкой и седой женщиной», – начинается она. Только когда лингвист, знаток японского и китайского языков, который также знал древнеисландский язык, просмотрел выпуск загадок и узнал в этой «седой женщине» условный троп из исландской поэзии, который сравнивает покрытый снегом холм с грива серого коня, была разгадана загадка. По крайней мере, пока.

Похожая скользкость относится и к моим загадкам.Я слышал, как облака, атомы и созвездие Водолея предлагались как решения загадки о рыбе. В отличие от Эксетерской книги, мой ответ является авторитетным. С автором можно проконсультироваться, ошибка исправлена. Но что-то произошло за короткую жизнь этой ошибки. Когда рыба сказала: «Я бегу даже по воде, меня не удержит», кто-то услышал, как облако локтями проносится по небу; когда рыба смело провозгласила себя «воплощенной материей космоса», кто-то еще услышал тихий гордый голос атома.Я пригласил рыбу выступить. Когда это произошло, мир заговорил с ним.

Итак, когда вы покупаете мою книгу, открываете загадку №3 и читаете первую строфу –

Я плоский и не могу собрать.
Не моя земля и реки.

– и думай не о своей тени, а о бабочке, хорошо. И когда эта бабочка все еще витает у вас в голове, вы читаете первую строчку следующей строфы –

Это мерцающее существование

– и увидеть в полете бабочки (как она парит в поле зрения и из поля зрения) форму своей собственной жизни, ну, это тоже хорошо.

Развивающие игры для детей 4-5 лет

Loading…

Развивающие игры для детей 4-5 лет в домашних условиях

В 4 года активизируется подражательная деятельность ребенка. Пережив кризис трехлетнего возраста и, отстояв право на некоторую самостоятельность, малыш заново осознает свою тесную связь с взрослыми, его окружающими, выбирает образец для подражания и пытается соответствовать ему во всем. Этот факт может использоваться родителями в воспитательных целях посредством формирования у ребенка стремления подражать только положительным качествам и поступкам, умения вычленять главное. Таким образом, у малыша развивается критическое мышление, способность анализировать поступки, события, делать определенные выводы, корректировать свое поведение.

На пятом году жизни совершенствуется психомоторное развитие ребенка, дети этого возраста уже более выносливы физически, что позволяет им активизировать познавательную деятельность, расширять знания об окружающем мире. Способствует этому и проведение игр, направленных на ознакомление ребенка с природой – растительным и животным миром. Более устойчивым становится внимание, малыш может дольше концентрировать его на каком-либо объекте, будь то игра, интересная книга или любимая игрушка. Дети этого возраста могут играть самостоятельно, их игра становится более сложной, особый интерес проявляется к сюжетно-ролевым играм, где малыш может реализовать свои желания и фантазии. В таких играх дети могут воссоздавать как реальный мир, примеряя на себя роль взрослого, так и воплощать свои фантазии, изображая сказочное существо, стремясь проникнуть вглубь тайного, непознанного. В этом случае игра помогает ребенку преодолеть неосознанные страхи, найти выход из проблемной ситуации.

Наряду с игрой у детей пятого года жизни интенсивно развиваются продуктивные виды деятельности — изобразительная, конструктивная, трудовая. Хотя, порой, конечный результат для ребенка имеет меньшее значение, чем сам процесс.

Интенсивно развивается мелкая моторика рук, что положительно сказывается на развитии речи малыша, которая особенно активно развивается в этот период: ребенок может внятно излагать свои мысли, пересказать небольшое литературное произведение, детально описать какой-либо предмет, явление, рассказать о своем настроении. Задача родителей — продолжать активизировать данную сферу деятельности, проводя с ребенком игры, способствующие речевому развитию. Продолжаются и занятия, направленные на умение обобщать или классифицировать предметы по определенным признакам, формирование логического мышления, памяти, внимания. 

Игры для развития речи у детей

Выбери самое нужное

Вы перечисляете разные слова, связанные с каким-либо объектом, а ребенок должен выбрать несколько самых важных слов, обозначающих то, без чего объект не может обойтись. Например, лес: деревья, лесник, муравейник, волк, медведь, трава, дуб, птицы. Учите ребенка рассуждать: «Может ли быть лес без деревьев? Нет. Значит «деревья» — первое главное слово. В каждом ли лесу есть лесник? Нет, значит лес может быть без лесника. А бывает ли так, что в лесу не растет трава? Нет, значит «трава» — второе главное слово и т.п.».

Таким образом, можно рассматривать различные категории:

Река: вода, берег, рыба, песок, камни, лодка.

Огород: овощи, лейка, огурцы, земля, грядки, пугало.

Автобус: колеса, пассажиры, кондуктор, руль, мотор и т.п.

В игре ребенок учится отличать главное от несущественного, развивает логическое мышление.

Мамы и дети

Прочитайте ребенку стихотворение:

У собаки есть сынок —

Это маленький щенок,

И у кошки есть ребёнок —

Это беленький котёнок.

А у курицы-наседки,

Есть цыплята — тоже детки.

У лошадки есть ребёнок —

Длинноногий жеребёнок.

А в лесу живёт волчица

И волчатами гордится.

И у птички тоже детки –

Птенчики сидят на ветке.

О. Чусовитина

После прочтения попросите малыша вспомнить и назвать других взрослых животных и их детенышей, например, белка-бельчонок, корова-теленок, медведица-медвежонок и т.п.

Учимся рифмовать

Перечислите несколько слов, в их число должны входить рифмующиеся слова, например: «дом, лес, сачок, жучек, диван, конь, огонь и т.п.». Поинтересуйтесь у ребенка, не услышал ли он слов, похожих друг на друга? Объясните, что такие слова называются рифмами. Предложите поиграть в игру: малыш говорит слово, а вы продумывайте рифму, затем поменяйтесь ролями. Примеры:

Ночь – дочь, солнце – оконце, улица – курица и т.п.

Попробуйте вместе придумывать рифмованные строчки: вы придумываете начало, делая паузу перед последним словом.

Маленький мальчик скачет, как … (зайчик).

Как у нашей елки – зеленые… (иголки).

Маленькая мышка не читает… (книжки) и т.п.

Из чего состоит предмет

Подготовьте картинки с цветными изображениями одиночных предметов. Показывая по одному рисунку, просите ребенка перечислить все составляющие изображенного предмета, например: «Это дом. У него есть крыша, труба, окна, дверь, крыльцо. Это стул. У него есть спинка, сиденье, четыре ножки и т.п.». Чтобы заинтересовать малыша, придумайте сюжет игры, например, зайка пришел к нам в гости из леса, он не знает, из чего состоят многие предметы, расскажи ему, пожалуйста. Усложняя задание, показывайте малышу изображения людей, предлагая описывать детали одежды, цвет глаз, длину волос.

Все, что вокруг

Игра проводится в форме соревнования: участники поочередно называют по одному предмету из тех, что находятся вокруг них. За каждый ответ дается фишка. При повторе слова ход передается другому участнику. Выигрывает тот, кто собрал больше фишек.

Игра развивает наблюдательность, память, речевые навыки.

Мешок с подарками

В мешочек из непрозрачного материала положите несколько разных игрушек. Предложите ребенку устроить Новый год для кукол (мягких игрушек). Выберите Деда Мороза, рассмотрите подарки, сложенные в мешок. Рассматривая, давайте Краткую характеристику каждому предмету: «Посмотри, здесь есть карандаш, он – красный, тонкий, деревянный. А вот – синий круглый мяч. Да тут еще и маленький желтый и пушистый цыпленок и т.п.». Сложите подарки в мешок. Обыграйте новогодний утренник, попросите малыша от имени какой-нибудь игрушки рассказать стихотворение, спеть песенку, затем приступайте к раздаче подарков. Прежде чем вручить подарок, перечисляйте его признаки: «Кукле Маше мы подарим круглый синий…» — ребенок должен угадать, о чем идет речь. «Зайке Дед Мороз приготовил тонкий красный…» и т.д.

Найди противоположности

Вы называете имя существительное, а ребенок подбирает слово, противоположное по значению (лето — зима, холод – жара, пол — потолок). После того, как малыш освоит это упражнение, ищите противоположности, называя имена прилагательные, глаголы: красивый — уродливый, белый — черный, теплый — холодный, поднять – опустить, встать — лечь и т.п. Чтобы малыш не заскучал, предложите поиграть с капризной куклой. Мама ей говорит: «Уже ночь, пора спать», — а капризная кукла в ответ: «Сейчас день!». Мама: «Я дверь открою», — «А я закрою!».

Небывальщина

Прочитайте ребенку стихотворные «небывальщины». Попросите рассказать о том, что неправильно описал автор. Как бывает на самом деле. Попробуйте сами придумывать небылицы.

Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть,

А зимой среди ветвей

«Га-га-га» — пел соловей,

Быстро дайте мне ответ

Это правда или нет?

Н. Станкевич

Рады, рады, рады

Светлые березы,

И на них от радости

Вырастают розы.

Рады, рады, рады

Темные осины,

И на них от радости

Растут апельсины.

К. Чуковский

Русская народная небывальщина:

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Крыши испугались,

Сели на ворон.

Лошадь подгоняла

Мужика кнутом.

Игры для развития слухового восприятия у детей

Тик-так

Попросите ребенка выйти из комнаты. В его отсутствие спрячьте тикающий будильник. Пригласите малыша, завяжите ему глаза платком и предложите найти спрятанные часы, ориентируясь на тиканье.

Домашний оркестр

Дайте ребенку бубен, а себе возьмите два колокольчика — большой и маленький. Продемонстрируйте, как звенит тот и другой колокольчик. Объясните малышу правила: вы звените большим колокольчиком, ребенок в это время может танцевать, передвигаться по комнате. Как только звук колокольчика меняется, то есть, вы позвоните в маленький колокольчик, кроха должен ударить в бубен. Основное условие игры — ребенок не должен видеть, в какой колокольчик вы звоните, поэтому встаньте за ширму или спрячьте руки за спину.

Послушай и похлопай

Прохлопайте ладошами несложный ритм, попросите ребенка повторить его. Разучите несколько ритмов и по обговоренным знакам чередуйте их. Под каждый ритм можно подобрать короткий стишок или словосочетание

Усложняя задание, попросите малыша похлопать в такт песенке, которую вы поете. Напевая одну мелодию, ускоряйте или замедляйте ее темп, при этом следите за изменением в ритме хлопков.

Громче – выше, ниже – тише

Включите негромкую спокойную музыку и в такт ей стучите в бубен. Предложите ребенку сделать небольшую разминку: если звуки бубна усиливаются, малыш тянет руки вверх, чем громче бубен, тем выше тянутся руки и наоборот — с приглушением звука руки опускаются.

Сделай по звуку

Приготовьте разные музыкальные инструменты: колокольчики, дудку, бубен, металлофон и т.п. Предложите ребенку под звуки одного из инструментов делать определенные движения, например, при звоне колокольчика подпрыгнуть, при ударе в бубен присесть, при гудении в дудку наклониться. Поочередно играйте на каждом музыкальном инструменте и следите за выполнением оговоренных заданий. Возможно, малыш захочет поменяться: он играет, вы двигаетесь.

Лес или море?

Прослушайте вместе с ребенком записи различных звуков: шум волн, шелест листвы, пение птиц, голоса животных. Предложите малышу закрыть глаза и предположить, что он слышит. Попросите его обосновать свой выбор. Поинтересуйтесь, какая картинка встает у него перед глазами при воспроизведении той или иной записи.

Поезд

Предложите ребенку отправиться в путешествие на поезде: вы садитесь друг за другом и воспроизводите стук колес в характерном для него ритме. Начиная с медленного и тихого «постукивания», постепенно ускоряйте темп. При достаточно быстром «движении» имитируйте гудок паровоза, после чего «стук колес» постепенно замедляется. При повторном гудке скорость вновь нарастает.

Пойми нас

Дети выбирают ведущего. Он выходит за дверь, а остальные участники игры выбирают фразу из песни или стихотворения, слова фразы распределяются между игроками. Они зовут ведущего и одновременно громко повторяют свои слова. Ведущий, внимательно вслушавшись в хор голосов, должен узнать песню и напеть ее.

В игре развивается слуховое внимание.

Игры, знакомящие детей с природой

Прогулка по лесу

Разложите карточки с изображениями деревьев (береза, осина, дуб, клен и т.п.). Предложите ребенку совершить прогулку по лесу. Чтобы ребенку было интереснее, «попросите» зайчика (лисичку, медвежонка) сопровождать вас. Проходя мимо деревьев, зверушка рассказывает малышу о том, как называется то или иное дерево, описывает его внешний вид, форму листьев, плодов. Задает крохе вопросы: как можно отличить березу от дуба? У какого дерева самый толстый ствол? На каком дереве растут желуди?

На прогулке соберите несколько листьев с разных деревьев, сравните их между собой, отметьте отличия, обращая внимание на цвет, форму, размер. Попросите ребенка отгадать: какой лист с какого дерева. Предложите малышу сделать дневник наблюдений, зарисовав в нем деревья, их листья и плоды. Рядом с каждым рисунком крупным шрифтом напишите название дерева.

Собери дерево

Нарисуйте три разных дерева (дуб, береза, клен). Вырежьте их и разрежьте каждое дерево на три части: корень, ствол, крона. Смешайте части. Предложите ребенку собрать деревья. Расскажите о функциях каждой части растения: корни поглощают из почвы питательные вещества, по стволу они поднимаются к ветвям и листьям, листья помогают дереву дышать и вместе с этим они очищают воздух. Проведите аналогию с человеком. Попросите ребенка подумать, какую пользу приносят деревья.

Назови дерево

Приготовьте карточки с изображениями различных деревьев. Зайчик, лисичка и медвежонок хотят посадить по одному дереву возле своих домиков. Зайка выбрал березу, лисичка — осину, а мишка — дуб. Предложите ребенку помочь игрушкам найти свои деревья. Усложняя задание, можно попросить малыша найти одно дерево для зайчика, два дерева для лисы и три дерева для медвежонка. Таким образом, вместе с развитием навыков классифицирования происходит обучение счету.

Собери листья

Осенью предложите ребенку собрать букеты из сухих листьев. В каждом букете должны быть листья только одного дерева. Попросите малыша вспомнить, как называются деревья. Дома сделайте гербарии, вклеив листья в альбом и подписав под каждым видом листьев названия дерева. Рассмотрите карточки или фотографии с изображениями деревьев, рядом с каждой карточкой положите соответствующий лист.

Как растут деревья

В гости к ребенку пришел медвежонок и принес с собой семена различных деревьев (желудь, вишневая, персиковая косточки, семечко от яблока, березовые «серьги» и т.п.). Мишка интересуется, знает ли малыш, откуда берутся леса, может быть, их кто-нибудь сажает? После того, как ребенок высказал свои предположения, рассмотрите семена деревьев, медвежонок рассказывает крохе о том, как семена падают на землю или переносятся птицами и деревьями. Схематично изобразите цикл роста дерева: семя в земле, проросток, росток, саженец, дерево. Медвежонок показывает ребенку по одному из принесенных семян и просит отгадать, какому дереву оно принадлежит. Зарисуйте семена в дневнике наблюдений в соответствии с их принадлежностью. 

Угадай дерево

Лесные мышки загадывают ребенку загадки: одна рассказывает о своей норке, которая находится под деревом с белой корой. Рядом с норкой другой мышки осенью падают желуди, а третьей мышке часто преграждает вход в норку упавшая шишка. Малыш должен отгадать, рядом с какими деревьями находятся мышиные норки.

Фруктовый сад

Подготовьте карточки с изображениями лесных и садовых деревьев (фруктовые деревья должны быть с плодами). Предложите ребенку посадить сад и лес, то есть, разобрать деревья по группам. При выборе дерева просите малыша проговаривать его название, объяснять, что помогло ему узнать дерево (форма листьев, кора, плоды). Какие еще фруктовые деревья и кустарники знает ребенок. Где они растут, кто их сажает, для чего они нужны?

Мы пойдем …

Вы начинаете предложение: «Мы пойдем с тобой в лес (в поле, на речку, на море) и увидим там…». Ребенок должен вспомнить и назвать все то, что можно увидеть в названном месте (животные, насекомые, растения и т.п.). Обращайте внимание на то, чтобы рассказ ребенка был развернутым, если малыш назвал категорию «животные», побудите его перечислить всех лесных обитателей. Учите ребенка мыслить образно. Вполне возможно, что, перечислив представителей вышеназванных категорий малыш исчерпает свой список объектов. Подскажите ему, что в лесу можно увидеть. Например, нору лисицы, еловую шишку, следы зайца и т.п.

Я – дерево, а – ты?

Вы называете предмет и его функции, малыш должен назвать часть вашего предмета и обозначить его действие. Например: «Я — дерево, я расту», — «А я — корни дерева, я – держу тебя, чтобы ты не упало». «Я – белка, я прыгаю по деревьям», – «А я — твои зубки, я грызу тебе орехи».

Угадай по части

Вы называете часть дерева или животного, либо признаки и функции этой части, а ребенок угадывает объект. Например: «Я длинное, зимой — белое, летом — серое. Слушаю, откуда приближается опасность (заячье ухо)», значит загаданное животное — заяц. «Я — рыжий, пушистый. Заметаю следы своей хозяйки (лисий хвост)». Загаданный объект — лиса и т.п.

У кого это есть

Вы называете одну часть, а ребенок перечисляет все известные ему объекты живой природы, имеющие эту часть. Например, «Пушистый мех» — «Лиса, белка, енот, песец». «Лист» – «Дерево, кустарник, цветок».

Где мы это видели

Вы называете какой-либо объект, а ребенок перечисляет места, где можно его увидеть. Например: «Береза», — «Лес, роща, деревня, парк, аллея». «Заяц», — «Лес, поле, зоопарк, грядка с капустой». Если ребенок затрудняется, помогайте ему наводящими вопросами: «Зайчик что любит кушать? (морковь, капусту). А где растут эти овощи? (на огороде). Как заяц их возьмет? (придет на огород).

Приходите в гости

Предложите ребенку подумать и перечислить всех тех, кто пришел бы к вам в гости, если бы вы пригласили обитателей реки (леса, зоопарка, моря). Поговорите о том, кто из них опасен (хищники), кто чем питается, какое угощение следует приготовить для тех или иных гостей.

Найди друзей

Приготовьте парные карточки с изображениями животных из разных местностей обитания. Расскажите, что все животные собрались вместе, стали играть и потеряли своих друзей. Попросите ребенка помочь зверушкам найти друг друга. Малыш должен собрать пары животных, обитающих в одном месте — в лесу, в реке и т.п. Например: заяц — белка, рак — рыба, коза — корова.

Разве так бывает?

Предложите ребенку послушать небольшую историю и отметить неточности в вашем рассказе:

«Однажды поздней осенью, когда листья на деревьях только распустились, заяц с длинным пушистым хвостом решил обустроить себе берлогу для зимней спячки. Увидев огромного зайца, серая лиса испугалась и запрыгнула на дерево, где у нее было гнездо. Не заметив лисички, заяц медленно прошел мимо. Вдруг навстречу ему выпрыгнул зеленый волк. Только заяц хотел его проглотить, как волк, испуганно квакнув, спрятался в норку. Набрал заяц еловых веток и понес в берлогу, чтобы было на чем спать всю зиму. А вокруг птички поют, цветы распускаются. Одним словом — осень!».

Игры на изучение форму предметов

Спрячь фигурку

Для игры вам потребуются плоские (вырезанные из картона) и объемные геометрические фигуры одного размера. Предложите ребенку спрятать картонные изображения под объемными фигурками. Для этого малышу придется сопоставлять формы, отбирая одинаковые. После того, как все фигурки спрятались, начинайте поиск. Намеренно ошибайтесь, побуждая ребенка исправлять неверное высказывание. Например, показывая на квадрат, говорите: «Сейчас я посмотрю, кто спрятался за этим треугольником» или «Где же спрятался круг, наверное, вот здесь (укажите на прямоугольник)» и т.д.

Что на что похоже?

Подготовьте два набора карточек: один с изображением геометрических фигур (отрезок, круг, квадрат, цилиндр, конус), другой — разных предметов, форма которых похожа на эти фигуры (мяч, игла, стакан, тарелка, яйцо). У вас карточки с предметами, у ребенка — с фигурами. Вы показываете одну из картинок и просите найти предмет, форма которого совпадает с показанной геометрической фигурой. Например, вы достали карточку с изображением стакана, ребенок должен найти картинку с цилиндром. У вас — игла, у малыша — отрезок и т.д. Затем можно поменяться карточками.

В конце игры прочитайте ребенку стихотворение:

На свете все на все похоже…

На свете все

На все

Похоже:

Змея —

На ремешок

Из кожи;

Луна —

На круглый глаз

Огромный;

Журавль —

На тощий

Кран подъемный;

Кот полосатый —

На пижаму;

Я – на тебя,

А ты – на маму.

Р. Сеф

Найди полоску

Подготовьте дидактический материал: бумажные полоски с изображенными на них геометрическими фигурами и карточки с изображениями тех же фигур. Попросите ребенка выложить карточки в определенном порядке, например, так, чтобы квадрат был расположен ниже всех фигур, круг находился выше треугольника, а прямоугольник — между квадратом и прямоугольником. После этого разложите перед малышом полоски и попросите найти ту, на которой порядок расположения фигур совпадает с выложенным из карточек. Выкладывая полоски горизонтально, оперируйте понятиями «справа от…», «слева от…». Усложняя задание, вводите в игру фигуры разного цвета, размера.

Вокруг меня

Вырежьте из картона геометрические фигуры. Разложите их по комнате. Предложите ребенку отправиться в путешествие. Но с одним условием: путешествуя по комнате, он должен описать все увиденные им геометрические фигуры.

Превращения

Предложите ребенку превратить геометрические фигуры в какие-либо предметы: круг — в мяч, елочный шар, солнце; квадрат — в телевизор, кубик, окно; овал — в воздушный шар, яйцо, вазу и т.д.

Найди четырехугольники

Начертите 12 разных геометрических фигур, среди них — 6 четырехугольников (квадраты, ромбы, прямоугольники, фигуры неправильной формы). Предложите ребенку раскрасить красным цветом все квадраты, синим — все ромбы, желтым — все прямоугольники, оранжевым — остальные четырехугольники.

Геометрическое домино

Сделайте карточки для домино: вырежьте из картона прямоугольники, разделите их на две части. На одной — изображен какой-либо предмет с выраженными геометрическими формами, на другой — геометрическая фигура. 20 карточек делятся между игроками. Участники выкладывают карточки, подбирая геометрические фигуры к предметам и наоборот (выкладывается фигура — подбирается предмет).

Игры для развития логического мышления у детей

Собери зайку

Для игры вам потребуются вырезанные из картона части тела зайца с пришитыми к ним пуговицами и петлями. Предложите ребенку собрать зайку, пристегивая части друг к другу. При этом комментируйте все действия малыша: «Где у зайки уши? Правильно, наверху, на голове? А передние лапки? Да, одна справа, вторая слева и т.п.». Усложняя игру, можно выложить части двух изображений, например, зайка и Чебурашка, кукла и Буратино. В этом случае, прежде чем собрать фигурку, малыш должен будет выбрать необходимые детали, сопоставляя их между собой.

Игра развивает навыки классифицирования, мелкую моторику, логическое мышление.

Кровати для мышки и мишки

Покажите ребенку мышку и медвежонка (игрушки должны существенно отличаться размерами). Предложите построить для них кроватки из кубиков. При этом не фиксируйте внимание малыша на величине игрушек, кроха самостоятельно должен прийти к выводу о том, что кроватка для мышки должна быть маленькой, а для медвежонка — большой. Если ребенок ошибся, обратите на это его внимание: «Посмотри, это слишком большая кровать, мышке в ней будет неуютно. Как ты думаешь, что надо сделать? (построить кровать поменьше)». После того, как кровати готовы, попросите малыша подобрать подушки и одеяла, для них можно использовать обрезки поролона — соответственно, большой и маленький, платки и пр. Уложив спать ваших подопечных, обязательно похвалите ребенка.

Что из чего

Подготовьте карточки с разными предметами и отдельно – материалами, из которых эти предметы изготовлены. Например, дом — кирпич, шуба — мех, дерево — стул. В гости к малышу пришел зайчик. Он рассматривает карточки с предметами и просит ребенка рассказать ему, из чего сделан каждый предмет. Предложите крохе совместить карточки-предметы и карточки-материалы, чтобы зайка все понял.

Нарисуй то, что слышишь

Предложите ребенку нарисовать то, о чем вы будете говорить. «На зеленой полянке стоял маленький домик. Сам он был синий, а крыша у него была красная. На крыше была черная-черная труба. В доме было одно квадратное окно и одна прямоугольная дверь. Рядом с домом росло дерево с зелеными листьями. Однажды на голубом небе появилась серая тучка. Пошел дождь. После того, как он закончился, под деревом вырос желтый одуванчик». Вместе с малышом придумывайте короткие рассказы и отражайте их в рисунках.

Подбери мостик

Кукла отправилась гулять. Гуляя, она дошла до речки (вырежьте из цветной бумаги широкую полосу). Как кукле перебраться на другой берег? Перейти или перепрыгнуть реку девочка не может — глубоко. Побудите ребенка высказать предположение о том, что надо построить мостик. Вырежьте из бумаги две полосы, предложите ребенку выбрать ту, из которой можно сделать мост (длина одной из полос должна быть меньше ширины реки). Учите малыша сравнивать размер предметов посредством наложения их друг на друга. Накладывая полосы на «речку», ребенок должен выбрать ту, длина которой совпадает с шириной реки. Построив мостик, благополучно переведите куклу на другой берег.

Что я делаю?

Предложите ребенку поиграть в интересную игру: вы будете имитировать определенные действия, а он должен угадать, что вы под этим подразумеваете. Например: вы складываете пальцы так, будто держите карандаш и водите рукой по воображаемой бумаге. Малыш должен догадаться, что вы «рисуете» или «пишете». Ребенку этого возраста следует показывать простые, доступные его пониманию жесты (стучать молотком, есть ложкой, пить из чашки, кидать мяч и т.п.). Поменяйтесь ролями: пусть малыш покажет вам какое-нибудь действие. Хвалите ребенка.

Одна лишняя

Подготовьте 12 карточек с картинками, которые можно разделить на три группы. Попросите ребенка объединить картинки так, чтобы одна из четырех была лишней в данной группе. Предложите малышу объяснить свой выбор.

Игры, знакомящие детей с профессиями

Что для чего

Подготовьте карточки с изображениями различных инструментов (игла, молоток, пила, мастерок, ножницы, фонендоскоп) или муляжи этих предметов. Сложите их в коробку, предложите ребенку поочередно вынимать тот или иной инструмент и рассказывать, кому и для чего он нужен. Например, игла — портному, чтобы шить, ножницы — парикмахеру, чтобы стричь волосы, а портному — чтобы кроить одежду и т.п. 

Повар делает котлеты…

Для игры вам потребуются карточки с изображением людей разных профессий: врач, учитель, строитель, повар, плотник и т.п. Попросите ребенка брать по одной карточке и рассказывать о том, кто на ней изображен: как называется профессия, что делает этот человек. «Это врач. Он лечит людей. Строитель строит дома. Писатель пишет книги. Учитель учит детей и т.д.».

Закончи стихотворение

Читайте ребенку стихи о представителях разных профессий, делая паузу в конце каждого стихотворения, просите малыша закончить строку:

В сумке плотника найдешь молоток и острый …  (нож).

Инструмент любой у места — и рубанок, и …   (стамеска).

С.А. Попов

В небо синее пилот поднимает… (самолет).

В. Степанов

Чтоб не мокли люди под дождем

Кровельщик железом покрывает…    (дом).

Ходит кран подъемный — огромной высоты

Подает на крышу железные…    (листы).

Летят опилки белые, летят из-под пилы:

Это плотник делает рамы и…    (полы).

С. Баруздин

Каждый день газету в дом нам приносит…   (почтальон).

На глазах у детворы крышу красят…    (маляры).

Доски на гору везем, будем строить новый..    (дом)

Кукол я лечу с утра.

Я сегодня…

(медсестра).

Ю. Шигаев

Красить комнаты пора.

Пригласили…    (маляра).

С. Баруздин

Народная мудрость

Познакомьте ребенка с народными пословицами о труде, попросите объяснить смысл каждого выражения. Помогайте малышу наводящими вопросами.

Скучен день до вечера, когда делать нечего.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.

Сделал дело, гуляй смело.

Делу время, а потехе час.

Без труда не вытащить и рыбку из пруда.

Мастера по работе видно.

Терпение и труд всё перетрут.

Дело мастера боится.

Землю красит солнце, человека — труд.

Пчела мала, а и та работает.

Тяжко тому жить, кто от работы бежит.

Нет скуки, коль заняты руки.

Меньше слов, да больше дела.

Под лежачий камень вода не течёт.

Собирай по ягодке, наберёшь кузовок,

Кто это?

Вы называете действие человека, а малыш угадывает его профессию:

— Лечит, выписывает рецепты.

— Врач.

— Много ездит, перевозит пассажиров, управляет автобусом.

— Водитель.

— Учит детей писать, считать, читать.

— Учитель и т.д.

Игры для развития воображения у детей

Дорисуй картинку

Покажите ребенку незаконченное изображение знакомого ему предмета, поясните, что художник не успел дорисовать картину и просит помочь ему. Пусть малыш назовет предмет, задуманный художником. Если задание вызывает затруднение, помогите ребенку наводящими вопросами, загадайте загадку, ответом на которую и является искомый объект. После того, как предмет угадан, предложите малышу завершить рисунок.

Найди предметы

Предложите ребенку рассмотреть рисунок с наложенными друг на друга предметами (фон прозрачный). Попросите малыша внимательно рассмотреть изображение, найти все «спрятанные» объекты и назвать их. Самый легкий вариант — наложенные изображения предметов одной группы: овощи, животные, одежда и пр. Усложняя задание, показывайте ребенку рисунок с «перепутанными» геометрическими фигурами. Если ребенок не справляется с заданием, покажите ему, как все контуры можно обвести цветными карандашами — для каждого контура свой цвет. В таком виде рисунок «читается» легче.

Что ты нарисуешь?

Вы перечисляете ребенку несколько слов, а он должен нарисовать названные объекты и, по возможности, связать их сюжетом рисунка. Например: «Девочка, дерево, ведерко, яблоко». На рисунке может быть изображена девочка с ведерком в руках под яблоней, или девочка, стоящая под деревом, держащая ведерко, наполненное яблоками и т.п. Усложняя задание, попросите ребенка составить рассказ, опираясь на рисунок: «Наступила осень, созрели яблоки, девочка взяла ведро и пошла собирать урожай».

Иллюстрируем стихотворение

Прочитайте короткое стихотворение и попросите ребенка нарисовать то, о чем он услышал. На первых занятиях следует использовать стихи с очень простым сюжетом. чтобы создание иллюстраций не вызывало трудностей, например: «Наша Таня громко плачет». На рисунке можно изобразить две полосы — реку, в ней — круг — мячик. и рядом — девочку. После того, как ребенок освоит это занятие, усложняйте задания: читайте стихотворения с большим количеством действующих лиц, с описанием природных явлений или объектов живой природы. В дальнейшем предлагайте проиллюстрировать более сложные произведения — сказки, рассказы.

Что я хотел нарисовать

Один из игроков задумывает какой-либо предмет и рисует его элемент, второй игрок, предполагая задуманный предмет, добавляет к рисунку какую-либо деталь. Далее — опять первый участник продолжает рисунок, затем второй и т.д. Таким образом, полученный в результате совместных действий результат часто оказывается далек от первоначальной задумки.

То, чего не бывает

Попросите ребенка представить обычный для него предмет в необычном исполнении, например, дом, по конструкции не похожий ни на один из виденных, или дерево, какого не бывает, отличающееся от остальных формой листьев, цветов, плодов, может быть, растущее корнями вверх. Предложите малышу нарисовать то, что он представил, и придумать какую-либо историю о представленном объекте.

Чего не хватает?

Подготовьте 4—5 сюжетных картинок, по которым можно составить рассказ. Выложите их перед ребенком, убрав одну из карточек, так, чтобы целостность рассказа была нарушена. Задача ребенка — восстановить сюжет рассказа и нарисовать недостающую картинку. Например, «Поход в магазин». На первой картинке мальчик разговаривает с мамой, на второй — с сумкой выходит из дома, далее — картинка отсутствует, на следующей — мальчик с сумкой заполненной продуктами, идет по улице. Пропущена картинка — мальчик в магазине. 

Интересно, это кто?

Рассматривая детские журналы и книги, обращайте внимание ребенка на фотографии людей. Предложите пофантазировать и представить себе жизнь выбранного объекта (лучше всего использовать фотографию какого-либо ребенка). Где и с кем он живет, какие у него есть игрушки, чем любит заниматься, что кушает на обед, есть ли у него друзья и т.п.

Дорисуй кляксу

Попробуйте сделать несколько разноцветных клякс и пофантазировать, на что они похожи. Предложите ребенку превратить кляксу в какой-либо предмет, используя метод дорисовки. Сочините сказку про превращения кляксы, например: «Жила была голубая клякса. Надоело ей быть просто кляксой и решила она во что-нибудь превратиться. Во что может превратиться голубая клякса? (в озеро, в облако, в необычного человечка). Сначала клякса стала озером, но скучно ей было лежать на одном месте, хотелось побегать, попрыгать. И вдруг выросли у нее ножки (дорисовать), а потом длинные ушки и маленький хвостик. И превратилась клякса в зайчика».

Пантомима

Предложите ребенку изобразить какой-либо предмет или явление. Задействовать можно жесты, движения, звуки, мимику. Попробуйте представлять разные объекты по очереди: один показывает, а другой угадывает.

Игры на развитие памяти и внимания у детей

Вспомни маршрут

Суть игры состоит в том, что ребенка, предварительно завязав ему глаза, проводят по несложному маршруту, который он должен запомнить и воспроизвести после того, как откроет глаза. Первое время можно комментировать все действия: «Сделай три шага вперед, теперь поверни направо, четыре шага вперед, поворот налево и т.п.». В дальнейшем упражнение усложняется дополнительными действиями или препятствиями. «Три шага вперед, теперь перешагни препятствие. Один маленький шаг назад, повернись вокруг своей оси и сделай два шага вперед и т.п.».

Прислушайся!

Попросите малыша прислушаться к звукам вашего дома. Затем предложите ребенку рассказать о том, что он услышал (скрип половицы, работающий телевизор, шелест переворачиваемых страниц и т.п.). После чего прислушайтесь к звукам, доносящимся от соседей, с улицы и т.п. Комментируйте предполагаемое происхождение каждого звука (проехал автобус, хлопнула дверь подъезда, чирикает воробей и т.п.).

Смотри и запоминай!

В течение нескольких секунд показывайте ребенку картинку с несложной композицией. Уберите ее и попросите малыша описать все то, что он видел. На первых занятиях помогайте ребенку, задавая уточняющие вопросы: «А девочка на картинке была в синем или в желтом платье? Она стояла или сидела? И т.п.». В дальнейшем используйте рисунки с большим количеством деталей, время показа картинки сократите до одной секунды.

Найди отличия

Подберите две одинаковых картинки с небольшими отличиями. Предложите ребенку рассмотреть рисунки и найти все отличия. Начиная с простых изображений, переходите к картинкам с большим количеством деталей, используйте как черно-белые, так и цветные рисунки.

Найди одинаковое

Для игры вам потребуются 12 карточек с изображениями разных цветов, среди которых должно быть 4 одинаковых. Разложите карточки и попросите ребенка найти все одинаковые цветы. Карточки следует подбирать таким образом, чтобы отличия между цветами были незначительными, например, один лепесток отличается от остальных формой, цветом, размером, или отсутствует лист на стебле. Можно использовать карточки с изображениями грибов, игрушек, посуды, одежды и т.п.

Пройди лабиринт

Рисуйте запутанные лабиринты, придумывая интересные задания. Например: «Помоги мышке попасть в норку», «Что зайка съест на обед — морковь или капусту?», «Где чья игрушка?». Предлагайте ребенку пройти по лабиринту с помощью карандаша или пальца. В дальнейшем просите его прослеживать путь без вспомогательных предметов.

Посмотри и запомни

Разложите перед ребенком 10 карточек с изображениями разных предметов. Предложите рассмотреть их и постараться запомнить увиденное. Уберите карточки и попросите малыша ответить на ваши вопросы:

Какие предметы ты видел?

Какого цвета было то или иное изображение (уточните, что именно)?

Какие предметы на картинке похожи между собой?

Вспомни две картинки, которые лежали рядом.

Расскажи об увиденном!

Рассмотрите картинки с изображениями диких животных. Уберите карточки и предложите ребенку ответить на вопросы:

Какие животные изображены на картинках?

Где живет то или иное животное (уточнить)?

Каких диких животных не было на картинках?

Кто из увиденных животных за кем охотится?

Покажи пальцем

Разложите перед ребенком несколько предметных картинок. Объясните ему правила игры: малыш сжимает руку в кулачок и держит его на краю стола. Вы называете один из предметов, изображенных на картинке. Кроха должен показать картинку с названным предметом указательным пальцем, но только после того, как вы произнесете: «Можно». Если все условия выполнены, малыш забирает картинку.

Игра помогает развивать целенаправленное внимание.

Повторяй за мной

Вырежьте из цветного картона геометрические фигуры, чистый лист бумаги разделите вертикальной чертой на две части. Предложите ребенку на своей половине листа выкладывать геометрические фигуры, повторяя ваши действия. Распределяя фигуры, комментируйте: «Красный треугольник я кладу в правый верхний угол, а зеленый квадрат — в левый нижний. Над квадратом — синий круг, а под треугольником — оранжевый прямоугольник». Таким же образом можно выкладывать фигурки цифр или букв, не забывая называть каждую из них.

Найди ошибку

Разделите лист пополам вертикальной чертой. Выложите на каждой половине узор из геометрических фигур. Попросите ребенка отвернуться и внесите незначительные изменения в узор на одной из половин листа. Предложите малышу найти неточность и переложить фигуры в соответствии с образцом.

Вспомни, не глядя

Зайчик просит малыша вспомнить и рассказать, что есть у вас на кухне (в спальне, в ванной). Попросите ребенка назвать 10—15 предметов. Затем зайка идет проверять, все ли предметы вспомнил кроха.

Играя, изучаем буквы

Рыбалка

Для игры потребуются магнитные буквы и удочка с металлическим предметом на конце. «Ловите» буквы, разложенные на полу магнитом вверх. Называйте каждую «пойманную» букву. «Улов» можно делить на слоги или слова. Усложняя задание, просите ребенка вытащить определенную букву: «Поймай, пожалуйста, букву А. Ты поймал букву О. Попробуй еще раз».

Обязательно называйте все собранные буквы.

Обведи букву

Вырезайте буквы из бархатной или наждачной бумаги и предлагайте ребенку обводить их пальцами по контуру. При этом называйте каждую букву. В дальнейшем, когда малыш начнет узнавать буквы визуально, попросите его опознать ту или иную букву, не глядя проведя по ней пальцем.

Где живут буквы?

Нарисуйте несколько квадратов-окошечек, приклейте к ним ставни. В открывающемся окне напишите букву, а на ставнях нарисуйте предмет, название которого начинается с этой буквы. Например, в окне буква А — на ставнях нарисован арбуз. Пригласите ребенка в гости к буквам. Открывая то или иное окошко, проговаривайте название нарисованного предмета, делая акцент на первой букве его названия. Открыв окно, назовите букву. Поинтересуйтесь у ребенка, почему, по его мнению, на ставнях нарисован именно этот предмет. Побудите его сделать вывод: потому что в окне буква, на которую этот предмет начинается. Попросите малыша голосом выделить первый звук слова.

Угадай букву

Вы рисуете часть буквы и просите ребенка угадать, какую букву задумали. Буквы можно выкладывать из крупы, из счетных палочек, из веревочек и т.п.

Умеют ли буквы петь?

Вы показываете ребенку букву, а он пытается ее пропеть. Если буква поется, вы объясняете, что она называется гласной. В противном случае — согласная. Если ребенок тянет согласную: «Бэ-э-э», обратите его внимание на то, что слышится звук «Э», а не «Б». Придумайте, на какие звуки может быть похоже произнесение той или иной буквы: «Ж-ж-ж» – жук жужжит. «Ф-ф-ф» – ежик фырчит «Р-р-р» — работает мотор. «У-у-у» — воет волк, гудит пароход. «А-а-а» — плачет малыш.

Учимся считать

Посчитай пуговицы

Вырежьте куклу из картона, нарисуйте ей одежду. На каждом предмете одежды подразумевается присутствие пуговиц, но они «оторвались». Попросите ребенка посчитать петли для пуговиц и отобрать требуемое количество последних. Пуговицы дорисуйте или вырежьте из цветной бумаги.

Накорми зайцев

Вместе с ребенком слепите из пластилина несколько зайцев. Предложите малышу накормить зверушек, раздав им по морковке. Овощи можно вырезать из картона или также слепить из пластилина. Раздавая морковь, ребенок должен обозначать количество: «Одна морковка, вторая морковка и т.д.». В конце игры попросите его назвать общее количество зайцев и морковок.

Где же шарик?

Вам понадобятся несколько пластиковых непрозрачных стаканов. Пронумеруйте их. Вы отворачиваетесь, а ребенок прячет под один из стаканов небольшой шарик. Ваша задача — выяснить, под каким стаканом спрятана игрушка, задавая вопросы и ориентируясь на номера. Например: малыш положил шарик под стакан с цифрой 3.

— Это пятый стакан?

— Нет, меньше.

— Это первый стакан?

— Больше.

— Четвертый?

— Нет, меньше.

— Третий?

– Да,

Раскрась осьминогов

Прочитайте отрывок стихотворения Э. Успенского «Разноцветная семейка».

Жил осьминог

Со своей осьминожкой

И было у них

Осьминожков немножко

Все они были

Разного цвета:

Первый — зеленый,

Второй — фиолетовый,

Третий — как зебра,

Весь полосатый,

Черные оба —

Четвертый и пятый,

Шестой — темно-синий

От носа до ножек,

Желтый-прежелтый

Седьмой осьминожек,

Восьмой —

Словно спелая ягода,

Красный…

Словом, не дети,

А тюбики с краской.

Предложите ребенку вырезать осьминожек из бумаги и раскрасить в соответствии с текстом. После того, как работа будет завершена, еще раз пересчитайте обитателей морского дна. Перечитайте текст, попросив малыша выкладывать их по мере перечисления. Пусть кроха попробует заучить этот отрывок наизусть.

Пропавшее число

Приготовьте карточки с цифрами от 1 до 10. Выложите их в порядке возрастания. Попросите ребенка перечислить все цифры, указывая пальчиком на каждую. Предложите малышу отвернуться и уберите одну карточку. Задача ребенка — отгадать, какая цифра пропала.

Перевозка грузов

Возьмите две небольшие грузовые машины. Предложите ребенку перевезти строительный материал. На стройку требуется привезти 6 кубиков. Попросите малыша отсчитать требуемое количество. Вы начинаете погрузку, и вдруг выясняется, что в одну машину все кубики не уместятся. Побудите ребенка сделать вывод, что кубики можно отвезти на двух машинах, например, по три кубика в каждой, или — два и четыре, один и пять. Обратите внимание крохи на то, что общее количество строительного материала при этом остается неизменным.

Кто больше?

В игру можно играть как вдвоем, так и с привлечением других игроков. По определенному сигналу (хлопок в ладоши) каждый называет какое-либо число. Выбранный ведущий должен определить, чье число больше остальных Назвавший самое большое число получает фишку. В конце игры фишки подсчитываются, и определяется победитель.

Нарисуй цифры

Прочитайте стихотворение С. Маршака «Веселый счет». Предложите ребенку нарисовать предметы, похожие на цифры и описанные в данном произведении. Усложняя игру, вы можете называть предметы, предложив ребенку найти карточку с цифрой, на которую похож этот предмет, например: кочерга — ребенок пишет цифру семь.

Собери домик

Нарисуйте домики-прямоугольники, состоящие из нескольких частей (4 квадрата или 2 прямоугольника). Рядом с домиками – крыши, составленные из нескольких треугольников. Предложите ребенку подобрать крыши к домикам, ориентируясь на количество частей, из которых они состоят. 

Счетные палочки

Предложите ребенку складывать геометрические фигуры из счетных палочек. После того, как малыш научится это делать, усложняйте задание. Попросите из пяти палочек выложить два треугольника, затем одновременно два треугольника и квадрат. Из семи палочек построить два квадрата или три треугольника и т.п. Дайте малышу задание — зарисовывать получившиеся фигуры в тетрадь. Чтобы ребенку было интереснее, ставьте ему оценки, как в настоящей школе.

Цифровое лото

Приготовьте 10 карточек, на каждой из которых изображено разное количество предметов от 1 до 10. Кроме этого вам понадобятся пронумерованные жетоны. Жетоны складываются в коробку, карточки с картинками разложены на столе вверх изображением. Ребенок достает жетон с номером и ищет карточку с соответствующим количеством предметов, после чего покрывает карточку жетоном. Сделав несколько экземпляров карточек, в игре можно задействовать несколько человек.

Игры по мотивам сказок для детей

Как помочь Красной Шапочке

Разыграйте небольшое представление, в роли главных героев можете выступить вы с ребенком. Красная Шапочка идет по лесу и, разумеется, встречает Серого Волка, который хочет ее съесть. Но сегодня у Волка хорошее настроение и он готов отпустить девочку, если она назовет ему 10 диких животных (деревьев, растений, птиц и т.п.). С вашей помощью ребенок вспоминает необходимые названия и «бежит» к бабушке. Здесь происходит небольшая рокировка — вы играете роль бабушки, малыш становится волком. Разыгрывается похожая на предыдущую ситуация: волк просит бабушку перечислить 10 предметов посуды (мебели, овощей, фруктов). Бабушка с трудом припоминает названия заданных предметов, постоянно обращаясь за подсказкой. Красная Шапочка и ее бабушка спасены.

Попался, волк!

В эту игру можно играть с группой детей, если же такой возможности нет, участниками игры могут стать куклы или мягкие игрушки. Мама-Коза отправляется на базар, давая все необходимые наставления. Волк обманом проникает в дом и хочет съесть козлят. Но, не тут-то было! Шустрые козлята запирают волка и обещают отпустить его, если он выполнит желание каждого из малышей. Первый козленок просит рассказать короткое стихотворение, второй козленок — спеть песенку, третий — посчитать все круглые предметы в комнате, четвертый — вспомнить 10 слов, начинающихся на букву А и т.п. Поочередно меняйтесь ролями, пусть ребенок побудет и волком и козленком.

Угости козлят

После того, как козлята победили злого волка, они решили устроить пир. Попросите ребенка помочь козлятам накрыть на стол. Пусть малыш подсчитает, сколько тарелок, ложек и чашек понадобится веселому семейству. При этом не забывайте про маму-козу. Вспомните, что едят козы, разложите импровизированное угощение по тарелкам. Обыграйте ситуацию: один козленок поел, убрал тарелку и пошел играть — сколько осталось тарелок (пересчитайте). Затем ушел второй козленок и т.д.

Вместе с Бременскими музыкантами

Нарисуйте и вырежьте из картона всех героев сказки. Музыканты ушли из дома и решили давать концерты по городам. На пути им попалась небольшая деревня (жителей этого населенного пункта могут изображать имеющиеся у ребенка игрушки). Музыканты собрали зрителей, но, вот ведь беда, забыли слова всех песен. Напевайте знакомые ребенку мелодии, попросив его вспомнить текст. Помогите Бременским музыкантам исполнить ваши любимые песенки.

Желания Золотой рыбки

Согласно сказке, старик поймал Золотую рыбку. Обещает выполнить желания старика, но только после того, как он выполнит ее просьбы: вспомнит 5 названий обитателей моря, изобразит руками движение волн, озвучит шум прибоя, перечислит названия трех морей и т.п. (все задания должны быть связаны с морской темой).

Найди Царевну-Лягушку

На некотором расстоянии от ребенка поместите игрушку, играющую роль героини сказки. Попросите ребенка запомнить ее местонахождение. Завяжите ему глаза и предложите отыскать Царевну-Лягушку на темном болоте. Усложняя задание, можно несколько раз повернуть малыша вокруг своей оси. Рядом с нужной игрушкой поместите другую, ребенок наощупь должен выбрать ту, которую он видел.

Спаси трех поросят

Нарисуйте три домика разных размеров с прорезями для дверей. Вырежьте из бумаги несколько прямоугольников. Предложите ребенку подобрать двери для каждого домика так, чтобы каждая из них соответствовала прорези, иначе в домик заберется волк.

Три медведя в гостях у Маши

После того, как Маша побывала у медведей, она решила пригласить их к себе в гости. Предложите ребенку помочь Маше накрыть на стол, чтобы угостить гостей. Малыш должен приготовить места для Михайло Потапыча, Настасьи Петровны и Мишутки. Расставить стулья и разложить столовые приборы в соответствии с размерами медведей: большой, средний, маленький. Придумайте, чем вы будете угощать мишек, вспомнив, что едят эти животные.

Попросите малыша представить, что в гости придут белые медведи, чем бы тогда их кормила Маша?

Горшочки с медом

Винни-Пух пригласил в гости Пятачка и Кролика. Он решил угостить их медом, но запутался, считая горшочки (вместо горшков с медом можно использовать кубики). Предложите ребенку распределить горшки так, чтобы всем гостям их досталось поровну (заранее приготовьте 6 или 9 кубиков). Если малыш затрудняется, покажите, как, раздавая по одному «горшочку», можно разделить их на троих.

404 – Псилогия

Трамвайный проезд, 5а

Трамвайный проезд, 5а

Переулок Фабричный, 23а

загадок | Более 150 вопросов с ответами

Стив Мартин однажды сказал, что «все загадки жизни раскрываются в фильмах». Это может быть правдой, но мы вполне уверены, что ответили на нашу долю в этом списке некоторых из величайших загадок всех времен.

Фактически, самая старая из известных загадок была найдена на глиняной табличке в Месопотамии. Во времена Платона и Аристотеля в Древней Греции загадки использовались для демонстрации мудрости. Вы слышали о Загадке Сфинкса?

Загадка: Что ходит на четырех ногах утром, на двух ногах в полдень и на трех ногах вечером?
Ответ: Мужчина

Изучив эти драгоценные камни, мы почти уверены, что есть загадки их времени, которые так и не были разгаданы.

Если вы хотите повеселиться с семьей или поговорить о чем-нибудь, связанном с офисным водоохладителем, мы поможем вам. Что еще лучше, так это то, что этот сборник загадок подходит для всех возрастов, от детей до бабушек и дедушек, а также для всех, кто находится между ними. Запутанные математические головоломки, веселые игры слов – загадки и головоломки – все они вошли в список. Эти маленькие головоломки наверняка заставят всех крутиться!

Вам нравятся виртуальные игры?

Если вы любите решать проблемы, решать головоломки и решать веселые задачи, ознакомьтесь с нашими виртуальными мероприятиями, развлечениями дома и на свежем воздухе.Let’s Roam – лучший провайдер игр Scavenger hunt, Virtual Game Nights и многого другого. Мы даже предлагаем индивидуальные мероприятия!

Наше программное обеспечение для виртуальных ночных игр простое в использовании, поэтому ваши друзья и семья могут тратить меньше времени на выяснение того, как подключиться, и больше времени на то, чтобы весело провести время! Игры включают в себя мелочи, декодеры эмодзи, игры для рисования и многое другое. За одну низкую цену каждый месяц вы можете проводить неограниченное количество игр для 16 игроков.

А теперь перейдем к загадкам! Начните сверху или выберите одну из следующих категорий:

Легкие загадки

1.Загадка: Ты не можешь удержать меня, пока не отдашь меня. Что я?
Ответ: Ваше слово

2. Загадка: Я не жив, но я расту; У меня нет легких, но мне нужен воздух; У меня нет рта, но вода меня убивает. Что я?
Ответ: Пожар

3. Загадка: Во что легко попасть, а из чего трудно выйти?
Ответ: Проблема

4. Загадка: В словаре есть только одно слово, написанное неправильно.Что это такое?
Ответ: Неправильно

5. Загадка: Тысячи золота откладывают в этом доме, но не рукотворное. Спирс мимо счетчика охраняет этот дом, но никто не охраняет его.
Ответ: Улей

6. Загадка: Что начинается с Т, заканчивается на Т и в нем есть Т?
Ответ: Чайник

7. Загадка: У чего есть шея, но нет головы?
Ответ: Бутылка

8. Загадка: Что дырявое, но выдерживает критику?
Ответ: Губка

9.Загадка: Что всегда перед вами, но чего не видно?
Ответ: Будущее

10. Загадка: Что дальше в этой последовательности? JFMAMJJASON
Ответ: Буква D. Последовательность содержит первую букву каждого месяца.

11. Загадка: Я тверд как камень, но сразу таю в горячей воде. Что я?
Ответ: Кубик льда

12. Загадка: Как сделать так, чтобы число один исчезло, добавив к нему?
Ответ: Добавьте букву «G», и она станет Gone

13.Загадка: Сколько грязи в яме размером 2 на 3 на 4 фута?
Ответ: Нет

14. Загадка: Я высокий, когда я молод, я низкий, когда я старый. Что я?
Ответ: Свеча / Карандаш

15. Загадка: У человека, который находился на улице под дождем без зонта или шляпы, не промокал ни один волосок на голове. Почему?
Ответ: Лысый был.

16. Загадка: Что дырявое, но выдерживает критику?
Ответ: Губка

17.Загадка: Если не удержишь меня, я сломаюсь. Что я?
Ответ: Обещание

18. Загадка: Какие два слова, сложенные вместе, содержат больше всего букв?
Ответ: Почтовое отделение

19. Загадка: Какое слово становится короче, если к нему добавить 2 буквы?
Ответ: Короткий

20. Загадка: Что больше стоит после поломки?
Ответ: Яйцо

Готовы к трудным вопросам? Попробуйте эти действительно сложные загадки.

Прикольные загадки

21. Загадка: Почему Snap, Crackle и Pop испугались?
Ответ: Они слышали, что на свободе был убийца зерновых.

22. Загадка: Что может подняться в дымоход вниз, но не может пройти в дымоход вверх?
Ответ: Зонт. Если ваш зонт опущен, он может пройти через дымоход, но если он поднят, он не пройдет!

23. Загадка: Как написать КОРОВУ тринадцатью буквами?
Ответ: УВИДИТЕ ДВОЙНОЙ ВАС.

24. Загадка: Почему остров похож на букву Т?
Ответ: Они оба в воде!

25. Загадка: Что есть колеса и летает, но не самолет?
Ответ: Мусоровоз.

26. Загадка: Что на вкус лучше, чем запах?
Ответ: Язык

27. Загадка: Как вы называете медведя без ушей?
Ответ: B

28.Загадка: Кто живет изнурительной жизнью?
Ответ: Выхлоп.

29. Загадка: В какой хард-рок группе четыре чувака, но ни один из них не играет на гитаре?
Ответ: Маунт Рашмор.

30. Загадка: Иногда я рождаюсь в тишине, Иногда нет. Я невидим, Но я сообщаю о своем присутствии. Со временем я бесследно исчезаю. Я никому не причиняю вреда, но меня все не любят. Что я?
Ответ: Пук

31.Загадка: Что получится, если скрестить ядовитый плющ с четырехлистным клевером?
Ответ: Волны удачи!

32. Загадка: Почему Европа похожа на сковороду?
Ответ: Потому что внизу находится Греция.

33. Загадка: Как вы называете муху без крыльев?
Ответ: Прогулка

34. Загадка: В каком слове пять букв, но звучит так, будто в нем только одна?
Ответ: Очередь

35.Загадка: Я не гость и не злоумышленник, я принадлежу этому месту, оно принадлежит мне.
Ответ: Дом

36. Загадка: Что такое 3/7 курицы, 2/3 кота и 2/4 козы?
Ответ: Чикаго!

37. Загадка: У владельца зоомагазина был попугай с табличкой на клетке, гласящей, что «Попугай» повторяет все, что слышит. Дэйви купил попугая, и две недели он разговаривал с ним, но тот не сказал ни слова. Он вернул попугая, но владелец магазина сказал, что никогда не лгал насчет попугая.Как это может быть?
Ответ: Попугай глухой.

38. Загадка: На каком участке дороги призраки больше всего любят путешествовать?
Ответ: Тупик

39. Загадка: Почему пират никогда не может закончить алфавит?
Ответ: Потому что он всегда в море теряется!

40. Загадка: Что общего у Александра Великого и Винни-Пуха?
Ответ: То же отчество.

Когда вы перестанете смеяться, попробуйте эти загадки для детей.

Загадки на математику

41. Загадка: Загадка о двух отцах и двух сыновьях
Ответ: Два отца и два сына сели позавтракать яйцами. Съели ровно три яйца, у каждого было по яйцу. Загадка для вас, чтобы объяснить, как это сделать.

42. Загадка: Прибавь меня к себе и умножь на 4. Разделите меня на 8, и вы получите меня еще раз. Какой я номер?
Ответ: Любой номер.

43. Загадка: В определенной стране ½ от 5 = 3. Если сохраняется та же пропорция, каково значение 1/3 от 10?
Ответ: 4

44. Загадка: Если у смотрителя зоопарка было 100 пар животных в своем зоопарке и у каждого из первоначальных животных рождались две пары младенцев, тогда (к сожалению) 23 животных не выживают, сколько животных вы ушли все?
Ответ: 977 животных (100 x 2 = 200; 200 + 800 = 1000; 1000 – 23 = 977)

45.Загадка: Есть 3-х значное число. Вторая цифра в четыре раза больше третьей цифры, а первая цифра на три меньше второй. Какой номер?
Ответ: 141

46. Загадка: У Рама 5 сыновей. У каждого из его сыновей есть сестра. Сколько детей у Рама?
Ответ: Шесть. У всех сыновей одна сестра.

47. Загадка: 100 монет упало и рассыпалось в темном месте.90 монет упали орлом вверх, а остальные 10 монет выпали решкой вверх. Вас попросят рассортировать монеты на 2 стопки. В каждой стопке должно быть одинаковое количество решенных монет. Как это возможно?
Ответ: Сделайте 2 стопки, одну по 90 монет, а другую по 10 монет. Подбросьте 10 монет в стопку из 90. В стопках будет одинаковое количество монет с хвостом вверх.

48. Загадка: Торговец может поместить 8 больших коробок или 10 маленьких коробок в картонную коробку для транспортировки.За одну партию он отправил 96 коробок. Если больших коробок больше, чем маленьких, сколько коробок он отправил?
Ответ: Всего 11 коробок

49. Загадка: В далекой чужой стране половина 10 равна 6. Если та же пропорция верна, то какова 1/6 часть от 30 в этой чужой стране?
Ответ: 6

50. Загадка: Что такое половина из двух плюс два?
Ответ: три

51. Загадка: Что учителя геометрии украшают пол?
Ответ: Коврики!

52.Загадка: У вас 50 печенья. Сколько раз можно вычесть 5 из 50 печенья?
Ответ: Один раз, потому что после этого не будет 50 печенья. Если вычесть 5 печений, получится 45, а не 50.

53. Загадка: Я вчера видел своего учителя математики с миллиметровой бумагой.
Ответ: Я думаю, он что-то замышляет.

54. Загадка: Цена утки составляет рупий. 9, паук стоит рупий. 36, а пчела стоила рупий.27. С учетом этой информации, какова будет цена кошки?
Ответ: 18 рупий (4,50 рупий за ногу)

55. Загадка: Предположим, 1 + 9 + 8 = 1, тогда что может быть 2 + 8 + 9?
Ответ: 10! (Рассмотрим первую букву написания каждой цифры, Один + Девять + Восемь = ОДИН, аналогично Два + Восемь + Девять = ДЕСЯТЬ)

56. Загадка: Миссис Джонс очень гордилась своей яблоней. Однажды осенью, собрав урожай яблок, она созвала трех своих сыновей.«Вот 150 яблок», – сказала она. Я хочу, чтобы ты завтра отнес их на рынок и продал для меня. Она дала Полу 15 яблок, Нику 50 и Бену 85. «Ваша работа, – добавила миссис Джонс, – состоит в том, чтобы продавать яблоки таким образом, чтобы каждый из вас приносил домой одинаковую сумму денег». Как они это делают?
Ответ: Первый покупатель покупает 12 дюжин яблок по цене 1 доллар за дюжину. Пол продает ему дюжину, и у него осталось три яблока; Ник продает ему четыре дюжины, и у него осталось два яблока, а Бен продает ему семь дюжин, и у него остается одно яблоко.Затем приходит второй покупатель и покупает все оставшиеся яблоки по 3 доллара за штуку. Трое братьев отправляются домой с 10 долларами каждый.

57. Загадка: Если 9999 = 4, 8888 = 8, 1816 = 6, 1212 = 0, то 1919 =
Ответ: 4

58. Загадка: Почему уроки математики были такими длинными?
Ответ: Учитель все уходил по касательной.

59. Загадка: Если умножить это число на любое другое, ответ всегда будет одинаковым.Что это за номер?
Ответ: Ноль

60. Загадка: В зоопарке 100 пар собак. На каждую собаку рождается по две пары малышей. К сожалению, 23 собаки не выжили. Сколько всего собак останется?
Ответ: 977 собак

Слишком много номеров? Проверьте эти загадки «Что я?».

Действительно сложные загадки

61. Загадка: Что вы отвечаете, хотя он никогда не задает вам вопросов?
Ответ: Дверной звонок или телефон

62.Загадка: Каким словом описывается женщина, у которой не все пальцы на одной руке?
Ответ: Типичный. Она бы не была такой, если бы на одной руке было 10 пальцев.

63. Загадка: Во-первых, подумайте о человеке, который живет замаскированным, который занимается секретами и не говорит ничего, кроме лжи. Затем скажите мне, что всегда нужно исправлять в последнюю очередь, середину середины и конец конца? Наконец, дайте мне звук, который часто можно услышать во время поиска труднодоступного слова.А теперь свяжи их вместе и ответь мне на это: какое существо ты не хотел бы целовать?
Ответ: Паук

64. Загадка: У мистера и миссис Мастард 6 дочерей, и у каждой дочери есть брат. Сколько человек в семье Горчичных?
Ответ: В семье 9 горчиц. Поскольку у каждой дочери один и тот же брат, есть 6 девочек, 1 мальчик, а также мистер и миссис Мастард.

65. Загадка: Какое слово в английском языке означает следующее: первые две буквы означают мужчину, первые три буквы означают женщину, первые четыре буквы означают великую, а весь мир означает великую женщину.Что за слово?
Ответ:

66. Загадка: Как можно бросить сырое яйцо с высоты на бетонный пол, не треснув его?
Ответ: Бетонные полы очень трудно растрескать.

67. Загадка: Снимите кожу под моей кожей, и вы откроете мою плоть. На вкус сладко и терпко, теперь выкиньте кожуру. Что это такое?
Ответ: Оранжевый

68. Загадка: Что из следующего является самым большим? Треугольник, круг, квадрат или прямоугольник?
Ответ: Прямоугольник, в нем больше всего букв

69.Загадка: В каком здании больше всего этажей?
Ответ: Библиотека

70. Загадка: Произносится как 1 буква, А написано 3 буквами, есть 2, а 2 только у меня. Я двойник, я холост, я черно-синий и серый, меня читают с обоих концов, и в любом случае одинаково. Что я?
Ответ: Глаз

71. Загадка: Иногда я сияю, иногда я тупой, иногда я большой, а иногда я маленький. Я могу быть острым, могу быть изогнутым и не задавать мне вопросов, потому что, хотя я сообразительный, я недостаточно умен, чтобы ответить вам.Что я?
Ответ: Нож

72. Загадка: Был особенно жаркий день, и человек гулял по пустыне. Вдалеке мужчина неожиданно увидел ресторан. Он обрадовался, подбежал к нему и тут же попросил у официанта стакан воды. Вместо этого официант вытащил пистолет и направил его в голову мужчины. Мужчина ответил: «Спасибо». Почему мужчина поблагодарил официанта?
Ответ: Это был водяной пистолет!

73. Загадка: Кто женился на многих женщинах, но никогда не был женат?
Ответ: Священник

74.Загадка: Я выхожу из шахты и меня всегда окружает лес. Меня все используют. Что я?
Ответ: Грифель

75. Загадка: Считается, что я одномерный и мельче, чем все может быть. Многие говорят, что я – основа всего, что мы видим. Что я?
Ответ: Строка

76. Загадка: Разбей его, и станет лучше; установите его и сломать сложнее.
Ответ: Запись

77.Загадка: Вперед, я тяжелый; назад, я нет. Что я?
Ответ: Тонна

78. Загадка: Ты измеряешь мою жизнь часами, а я служу тебе истечением срока. Я быстр, когда худой, и медлителен, когда толстый. Ветер – мой враг.
Ответ: Свеча

79. Загадка: Если вы участвуете в гонке и обгоняете человека вторым, на каком месте вы находитесь?
Ответ: Второе место

80. Загадка: Петухи, небо было синее, и колокола в небе звенели 11.«Пришло время этой бедной душе отправиться на небеса. Что я?
Ответ: Лисица хоронит бабушку под падубом.

Нужно больше? Попробуйте эти загадки со словами.

Загадки для взрослых

81. Загадка: Врач и водитель автобуса влюблены в одну и ту же женщину, в привлекательную девушку по имени Сара. Водителю автобуса пришлось отправиться в длительную поездку на автобусе, которая продлилась бы неделю. Перед отъездом он дал Саре семь яблок. Почему?
Ответ: Яблоко в день убережет врача!

82.Загадка: Сегодня я у тебя, Завтра у тебя будет больше; По прошествии времени меня нелегко хранить; Я не занимаю места, но я только в одном месте; Я то, что вы видели, но не то, что вы видите. Что я?
Ответ: Воспоминания

83. Загадка: Если две змеи поженятся, что скажут их полотенца?
Ответ: Шипение и ее

84. Загадка: В канун Рождества, когда Санта покидает свою мастерскую на Северном полюсе, в каком направлении он движется?
Ответ: Юг.Единственный способ добраться с Северного полюса – на юг.

85. Загадка: Какое четырехбуквенное слово оканчивается на ней и находится внизу клетки для птиц?
Ответ: Зернистость

86. Загадка: Люди заставляют меня, спасают меня, меняют, воспитывают. Что я?
Ответ: Деньги

87. Загадка: Если кто-то укладывает тепло, что они везут?
Ответ: Пистолет.

88. Загадка: Четыре машины подъезжают к четырехсторонней остановке, каждая с разных направлений.Они не могут решить, кто пришел первым, поэтому все идут вперед одновременно. Все 4 машины едут, но ни одна не врезается друг в друга. Как это возможно?
Ответ: Все сделали правый поворот.

89. Загадка: С острыми клыками сижу и жду. С пронзительной силой выжимаю судьбу. Захватывая жертв, провозглашая мощь, физически соединяя их одним укусом. Что я?
Ответ: Степлер

90. Загадка: Когда Рождество наступает перед Днем благодарения?
Ответ: В словаре.

91. Загадка: Пьяный мужчина приходит домой и находит свою жену в постели с другим мужчиной. Он идет и вытаскивает пистолет из шкафа! Что было открыто первым?
Ответ: Бутылка.

92. Загадка: Если конец года приходится на 31 декабря, то каков конец Рождества?
Ответ: Буква «s». Это последняя буква Рождества, так что это, очевидно, конец!

93. Загадка: Что мужчина делает только раз в жизни, а женщины – один раз в год после 29 лет?
Ответ: Turn 30

94.Загадка: Что сказали друг другу вонючие ноги и вонючие туфли перед тем, как отправиться на долгую прогулку?
Ответ: Это носки!

95. Загадка: У меня голова как у кошки, а ноги как у кошки, но я не кошка. Что я?
Ответ: Котенок

Все еще нужно посмеяться? Вот несколько забавных загадок.

Загадки для детей

96. Загадка: У меня нет жизни, но я могу умереть. Что я?
Ответ: Аккумулятор

97.Загадка: Как это называется, когда парашют не раскрывается?
Ответ: Прыгая к выводу

98. Загадка: Как вы называете напольные часы?
Ответ: Старожил

99. Загадка: Есть одноэтажный дом, в котором все желтое. Стены желтые. Двери желтые. Даже вся мебель желтого цвета. В доме желтые кровати и желтые диваны. Какого цвета лестница?
Ответ: Лестницы нет, дом одноэтажный.

100. Загадка: Что начинается на Е, но состоит только из одной буквы?
Ответ: Конверт

101. Загадка: Что принадлежит вам, но чаще всего используется всеми остальными?
Ответ: Ваше имя

102. Загадка: Ты не можешь войти или выйти без меня. Что я?
Ответ: Дверь

103. Загадка: Я тверд, как камень, но я расту на твоем теле. Что я?
Ответ: Зуб

104.Загадка: В какой комнате нет окон?
Ответ: Гриб

105. Загадка: Если бросить синий камень в Красное море, кем он станет?
Ответ: Мокрая

106. Загадка: Я однозначное число, не имеющее значения. Какой я номер?
Ответ: Ноль

107. Загадка: Что поднимается и спускается по лестнице без движения?
Ответ: Ковер

108.Загадка: Что ходит по лесу, но никогда не входит в лес?
Ответ: Кора дерева

109. Загадка: Мужчина управлял черным грузовиком. Его огни не горели. Луны не было. Дама переходила улицу. Как мужчина ее увидел?
Ответ: Был ясный солнечный день.

110. Загадка: Кто имеет ноги, но не может ходить?
Ответ: Стул

111. Загадка: Какое слово написано неправильно в каждом словаре?
Ответ: Неправильно

112.Загадка: У отца Тома трое сыновей: Джим, Джон, а как зовут третьего?
Ответ: Том

113. Загадка: Для тебя я бы никогда не был грубым, хотя я показываю свой язык на всеобщее обозрение. Что я?
Ответ: Собака

114. Загадка: Какой из оленей Санты самый быстрый?
Ответ: Dasher

115. Загадка: Я люблю поесть, но вода меня убивает. Что я?
Ответ: Пожар

Вы хорошо разбираетесь в арифметике? Попробуйте эти математические загадки.

Что я?

116. Загадка: Я сжимаюсь меньше каждый раз, когда принимаю ванну. Что я?
Ответ: Мыло

117. Загадка: Что на вкус лучше запаха?
Ответ: Язычок.

118. Загадка: Драгоценный камень, чистый, как алмаз. Ищите его, пока солнце уже близко к горизонту. Хотя вы можете ходить по воде с ее силой, постарайтесь удержать ее, и она исчезнет через час.
Ответ: лед

119.Загадка: Какой жестокий человек сел бы на младенца?
Ответ: няня

120. Загадка: Весомая валюта.
Ответ: фунт

121. Загадка: Я могу быть во многих цветах Как красный, желтый, оранжевый, синий или зеленый Когда вы кладете мой грифель на бумагу, ваши рисунки или письма видны
Ответ: Карандаш

122. Загадка: Мост в дупле И сто переходят его Ни кузнец, ни каменщик, ни плотник его не построили.
Ответ: Река замерзшая

123. Загадка: Некоторые используются для ткани, а некоторые – для волос Некоторые используются для бумаги, А один называется парным
Ответ: Ножницы

124. Загадка: Я всегда бегаю, но никогда не устаю и не жарко. Что я?
Ответ: Холодильник

125. Загадка: Я прихожу в рулоне, но я не туалетная бумага Я часто очищаю, но я не окно Я часто кладу в дозатор, но я не мыло для рук Я помогаю тебе заворачивать подарок, но я не ножницы. У меня клей с одной стороны, но я не почтовая марка.
Ответ: Клейкая лента

126.Загадка: Сколько бананов можно съесть, если желудок пуст?
Ответ: Еще раз после этого уже не пусто.

127. Загадка: это транспортное средство часто останавливается, поэтому добраться до мест может быть медленным. В Лондоне они обычно красные. В школу вы возите желтые.
Ответ: Автобус

128. Загадка: Я пошевелился и ничего не вижу. Иногда я нахожусь под землей, а иногда на дереве. Я очень не хочу быть на крючке, и я становлюсь человеком в сочетании с книгой
Ответ: Червь

129.Загадка: Что часто падает, но никогда не травмируется?
Ответ: Снег или дождь

130. Загадка: Я могу путешествовать со скоростью почти 100 миль в час, но никогда не выхожу из комнаты. Вы можете прикрыть меня, но это меня не останавливает. Вы не узнаете, приду ли я только один раз или снова и снова и снова. Что я?
Ответ: Чиханье

131. Загадка: Моя любовь, когда я смотрю на твое прекрасное лицо, Бегу вперед, но всегда на месте – Мысль часто приходила мне в голову, Если я когда-нибудь увижу твое славное позади.
Ответ: Луна

132. Загадка: Я люблю вертеть телом, но держу голову высоко. После захожу все становится плотно. Что я?
Ответ: Винт

133. Загадка: Его нельзя увидеть, нельзя почувствовать, нельзя услышать, нельзя понюхать. Он лежит за звездами и под холмами, И пустые дыры он заполняет. Оно приходит первым и следует за ним, Конец жизни, убивает смех.
Ответ: Темнота

134.Загадка: Сначала вы видите меня в траве, одетого в желтую голубую одежду; потом я в изящном белом, потом улетаю. Что я?
Ответ: Одуванчик

135. Загадка: На меня наступили люди, но не многие. Я никогда не остаюсь сытым надолго. У меня есть темная сторона. Что я?
Ответ: Луна

Еще не закончили? Вы видели эти Загадки для взрослых?

Загадки слов

136. Загадка: Как далеко можно пройти в лес?
Ответ: Один шаг.Затем вы идете по лесу.

137. Загадка: Переверни меня на бок, и я все. Разрежь меня пополам, и я ничто. Что я?
Ответ: Цифра 8 на боку

138. Загадка: Умер старик, оставив двух сыновей. В своем завещании он приказывает своим сыновьям участвовать в гонках со своими лошадьми, и тот, у кого лошадь будет медленнее, получит его наследство. Двое сыновей участвуют в гонках, но, поскольку оба они сдерживают своих лошадей, они идут к одному мудрецу и спрашивают его, что им делать.Братья снова участвуют в гонке, на этот раз на полной скорости. Что сказал им мудрец?
Ответ: Поменять лошадей.

139. Загадка: Какие два ключа не могут открыть никакие двери?
Ответ: Обезьяны и ослы

140. Загадка: Меня ассоциируют с Весной. Я люблю прыгать по траве. Я играю в твоем огороде. Мои зубы длинные и острые. Я мягок, чтобы погладить.
Ответ: Кролик

141. Загадка: Я слово из трех букв, прибавляю два и меньше будет.Что я?
Ответ: Немного

142. Загадка: Я в начале печали и печали. Вы также найдете меня в счастье. Вы найдете меня в солнце и звездах, но не в луне. Я бываю летом и весной, но не осенью или зимой. Кто я?
Ответ: Буква «s.»

143. Загадка: Какое покрытие лучше всего ложится во влажном состоянии
Ответ: Слой красок

144. Загадка: Что сложнее поймать, чем быстрее бежишь?
Ответ: Сосулька

145.Загадка: Можете ли вы назвать три дня подряд, не используя слов понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота или воскресенье?
Ответ: Вчера, сегодня и завтра.

146. Загадка: Какое время суток, написанное заглавными буквами, одинаково вперед, назад и вверх ногами?
Ответ: Полдень

147. Загадка: Какое семибуквенное слово становится длиннее при удалении третьей буквы?
Ответ: Lounger = Longer

148.Загадка: Из какого 8-буквенного слова можно убрать букву, но оно все равно составляет слово. Уберите еще одну букву, и она все равно составит слово. Продолжайте делать это, пока у вас не останется одна буква. Что за слово?
Ответ: Слово начинается! старт, пристальный взгляд, строка, жало, петь, грех, в, я

149. Загадка: Какая группа никогда не играет музыку?
Ответ: Резинка

150. Загадка: Что такое красное и пахнет краской?
Ответ: Красная краска

151.Загадка: Какая часть тела произносится как одна буква, а пишется тремя, используются только две разные буквы?
Ответ: Глаз

152. Загадка: Мальчик был на карнавале и подошел к будке, где мужчина сказал мальчику: «Если я напишу твой точный вес на этом листе бумаги, ты должен дать мне 50 долларов, но если я не могу» , Я заплачу тебе 50 долларов ». Мальчик огляделся и не увидел шкалы, поэтому согласился, думая, что что бы ни было написано, он может сказать больше или меньше.В конце концов, мальчик заплатил мужчине 50 долларов. Как этот человек выиграл пари?
Ответ: Человек сделал именно то, что обещал, и написал на бумаге «ваш точный вес».

153. Загадка: Какое английское слово сохраняет то же произношение даже после того, как вы уберете четыре из пяти букв?
Ответ: Очередь

154. Загадка: Я из рода пальто, которое можно надеть только во влажном состоянии. Что я?
Ответ: Краска

155.Загадка: Почему лобстеры не делятся?
Ответ: Это моллюски!

Вот и все! Хотите вернуться к Легким загадкам?

Используйте свои навыки в охоте за мусором

Готовы ли вы после разгадывания загадок к охоте за мусором? Мы готовы подключить вас ко всему, что вам нужно. Let’s Roam знает, как охотиться – от городских приключений до домашних развлечений. Будьте готовы участвовать в здоровой конкуренции, задавая вопросы по каждой задаче и делая веселые фотографии по ходу дела.

Мы даже можем настроить охоту за мусором для особых событий, таких как девичники и дни рождения. Добавьте Party Pack к любой охоте и присоединитесь к 6 семьям! Наша домашняя семейная охота за мусором позволяет детям и семьям исследовать, открывать и общаться, не выходя из дома. Все, что вам нужно, это подключение к Интернету и рабочее устройство. Об остальном позаботится простое интерактивное приложение Let’s Roam.

Надеемся, вам понравился наш список загадок. Есть ли у тебя другие? Дайте нам знать в разделе комментариев ниже!

Часто задаваемые вопросы

Величайшие загадки могут быть предметом обсуждения, но этот список из более чем 150 загадок, несомненно, содержит одни из лучших! Он включает в себя загадки по категориям для детей и взрослых.От простого к сложному, это обязательно понравится.

Этот список из более чем 150 лучших загадок когда-либо содержит как вопросы, так и ответы. Вы можете найти здесь то, что ищете, а также загадки, которых еще не видели!

29 сложных загадок с ответами – сложные загадки

Загадки с ответами

Как сложить восемь шестерок, чтобы в сумме получилось 750?

Показать ответ

666 + 66 + 6 + 6 + 6 = 750

Маленькая девочка идет в магазин и покупает дюжину яиц, а когда она идет домой, все, кроме трех, разбиваются.Сколько яиц осталось целыми?

Пятница, Джейсон и Джефф пошли в магазин, чтобы купить хлеба. Сумма 12 долларов была разделена поровну между друзьями. Джейсон заплатил 4 доллара, и Джефф тоже заплатил 4 доллара. Кто заплатил остальные 4 доллара?

Показать ответ

Их друг Пятница

В одноэтажном доме на углу дороги спальни были желтыми, кухня – синей, гостиная – оранжевой, гараж – зеленым, холл – красным, а гостиная – фиолетовым.Какого цвета была лестница?

Показать ответ

В одноэтажном доме нет лестниц

Люди заставляют меня держать меня, меняют, воспитывают, даже если я могу быть очень грязным. Что я?

Бабушка, две матери и две дочери пошли в кафе попить чаю.Они заказали по одной чашке каждому. Какое общее количество чашек они заказали?

Показать ответ

3, по одному на каждого человека (бабушка – тоже мать, а мать – тоже дочь) – ИЛИ – 2 (оба человека – матери и дочери, и одна – бабушка)

Франк родился в 1933 году и умер в 1946 году в возрасте 57 лет.Как это может быть?

Показать ответ

Родился в 1933 г. в больничной палате, умер в 1946 г.

Что из перечисленного не является белым? Яичные белки, Белый дом, белые медведи, мячи для гольфа, молоко, зефир и белый лук.

Показать ответ

Белые медведи, потому что у них бесцветный мех.Каждая прядь меха на самом деле прозрачна и не содержит пигментов с полой сердцевиной, которая отражает свет.

После 8 часов полета из аэропорта Лос-Анджелеса в аэропорт Манилы, в каком направлении вы бы приземлились в Маниле?

Показать ответ

Нет, потому что вы все еще будете где-то за океаном, потому что обычно дорога из Лос-Анджелеса в Манилу занимает около 13 часов.

Какая река была самой длинной в мире до открытия реки Амазонки?

Показать ответ

Амазонка, потому что она была самой длинной даже до того, как ее обнаружили

Я несколько дюймов в длину и пару дюймов в ширину, и большинству женщин хотелось бы схватить меня.Что я?

Показать ответ

Слиток золота

Сумасшедший ученый хотел взять человека, у которого было 5 голов, удалить 4 из них и пришить их к голове клоуна. По его оценкам, это займет 43 минуты на человека. Сколько времени ему потребуется, чтобы завершить всю процедуру?

Показать ответ

Он не может завершить это, потому что ни у кого нет 5 голов

Иванка курит электронную сигарету и дует ей на Джареда, и это его беспокоит, и она следует за ним, куда бы он ни пошел.Что мог сделать Джаред, чтобы избежать дыма?

Показать ответ

Ничего, так как электронные сигареты не дымят

Ни один самолет не приземлился в аэропорту Цинциннати. Как это может быть?

Показать ответ

Потому что на самом деле в Цинциннати нет аэропорта.Ближайший аэропорт находится через границу штата в Кентукки.

Если вы покрасите коричневый дом в белый цвет, он станет белым домом, если сигнал стоп-сигнала изменится с красного на зеленый, то он станет зеленым. Итак, если вы бросите белую рубашку в Красное море, чем она станет?

Показать ответ

Намокнет. Цвета не изменится, потому что Красное море на самом деле не красное

Если индейки – на День благодарения, жокеи – на лошадей, а обезьяны – на джунгли, то что для быдлов?

Если тигр-самец – тигрице, петух – курице, а бык – корове, тогда самец – чему?

Показать ответ

Очень грубая девушка (если вы этого не понимаете, возможно, вы слишком молоды)

Сколько дней рождения у среднего Свидетеля Иеговы?

Показать ответ

Нет, дни рождения не празднуют

Если в военном лагере 183 солдата и у военного повстанца есть один выстрел, чтобы убить их всех, что бы повстанец сделал, чтобы убедиться, что один выстрел поразил всех 183?

Показать ответ

Он просил всех 183 встать поближе, чтобы все они поместились на фото

Детские загадки с ответами

Все любят вызовы, и, более того, мы любим, когда мы можем принять вызов и приложить все усилия.Эти замысловатые загадки для детей помогут вам научить своих детей и учеников мыслить творчески и внимательно наблюдать. Тренировка детского мозга чем-то вроде сложных загадок может помочь воспитать острый и проницательный ум. В то время как некоторые из очень сложных загадок сверху могут быть сочтены некоторыми сложными загадками только для взрослых, загадки здесь были специально созданы, чтобы больше подходить для детей. Также обратите внимание на наш самый большой выбор загадок для детей.

Если дорога из желтого кирпича желтая, синяя из Blue’s Clues – синяя, а Белый дом – белый, то какого цвета теплица?

Показать ответ

Прозрачный, т.к. сделан из стекла

В ванне плавали 4 резиновых утки, 2 уплыли и 2 утонули.Сколько еще живых резиновых уток?

Показать ответ

Ноль, потому что резиновые утки не живы и не могут утонуть

Пара обуви и пара носков стоят в общей сложности 1,10 доллара. Обувь стоит на 1 доллар дороже носков. Сколько стоят носки?

Показать ответ

$ 0.05 (не 0,10 доллара США)

Если вы купите петуха, чтобы вы могли собирать и есть яйца каждое утро, и ожидаете, что каждое утро на завтрак будете есть три яйца, то сколько яиц у вас будет через 10 дней?

Показать ответ

Ноль, потому что петухи не откладывают яиц

Что движется вверх и вниз и кружится с невероятно высокой скоростью?

Показать ответ

Земля, солнце и большинство вещей во вселенной

Что из следующего верно: 1) Страус умеет летать или 2) Страусы умеют летать?

Показать ответ

Ни то, ни другое, потому что страусы не умеют летать

Если E + 1 = 4, D + 1 = 3, E – D = 1, то что вы получите, если сложите E и 3 вместе?

Показать ответ

Что-то похожее на цифру 8 (если сложить их рядом)

Кто имеет руки, но не может носить перчатки, лицо, но не может смотреть?

Что самое маленькое: метр, 3.2 фута или ярд?

Показать ответ

Это зависит от того, чей это двор, но у большинства домов дворы намного больше метра или 3,2 фута.

Какое число из числовых чисел от 1 до 10, скорее всего, будет самым жирным?

Показать ответ

Восемь, потому что семь восемь девять

→ Надеемся, вам понравились эти сложные, веселые и веселые загадки с ответами! Не стесняйтесь делиться ими с другими родителями, педагогами и людьми, которым, по вашему мнению, они понравятся.

Этот фестиваль середины осени, узнайте все о древней китайской традиции писать загадки на фонариках – и решите некоторые самостоятельно – YP

От того, чтобы проглотить слишком много лунных лепешек, до того, чтобы собрать всю свою семью, чтобы полюбоваться полной луной, есть определенные традиции, без которых Фестиваль середины осени просто не был бы таким. Один из них существует уже много столетий: он пишет загадки на сторонах фонарей, чтобы гуляки пытались их разгадать.Но почему именно мы это делаем?

Чтобы узнать это, сотрудники службы Young Post поговорили с Эндрю Паком Ван-каем, председателем Гонконгской ассоциации фонарей-загадок.

Согласно Паку, китайцы отмечают ежегодный осенний урожай со времен династии Шан (ок. 1600-1046 гг. До н.э.). Они будут благодарить богов за то, что они принесли им спокойный ветер и много дождя для их урожая.

Фестиваль приобрел большую популярность во времена ранней династии Тан (618–907), когда общины начали переключаться с земледелия на торговлю друг с другом, что привело к распространению идей и обычаев.

Вкус лунного пирога: от традиционного до современного, вот пять угощений Фестиваля середины осени на любой вкус

Праздник начинался после захода солнца, и люди из всех слоев общества собирались на открытом пространстве с фонарями с ними. Под полной луной города внезапно наполнялись светом и смехом.

Первое упоминание о людях, прикрепляющих загадки к фонарям, содержится в книге XIII века « Мемуары жизни в столице Южной Сун» Ханчжоу , написанной Чжоу Ми.Эти загадки, или dang mai , часто основывались на стихах, фольклоре, исторических событиях и шутках о текущих социальных проблемах; они должны были вызывать у людей беззаботное настроение.

«Ученые писали загадки на маленьких полосках бумаги и прикрепляли их к фонарям. Затем толпа читала их и пыталась разгадывать загадки », – объяснил Пак. «Любой, кто угадает правильный ответ, может даже выиграть небольшой подарок».

Однако загадки не всегда были просто забавой.

Как лучше всего избавиться от всех этих отходов после лунного пирога и выпивки? У наших читателей есть предложения.

«В древние времена советники императора использовали загадки, чтобы делать предложения или давать советы, которые могли не нравиться императору. Если предложение не принималось, советники могли быстро попытаться интерпретировать загадку совершенно по-другому », – сказал Пак.

Загадки с фонарями вошли в состав нашего культурного наследия и являются давней традицией.Темы, которые охватывают загадки, могут варьироваться от социальных проблем до повседневных мелочей, но Пак считает, что лучшие загадки – это те, которые одновременно занимательны и относятся к текущим событиям.

Тем не менее, хотя мы можем ценить загадки с фонарями за их умные повороты, их истинная ценность заключается в их способности объединять людей во время праздника.

Вот девять загадок фонаря для начинающих; посмотрим, сможешь ли ты их все взломать.

1. Иногда он изогнутый, как улыбка, иногда круглый, как тарелка. (Подсказка: что-то в космосе.)

2. Тысяча нитей, миллион нитей. Достигнув воды, исчезнув сразу. (Подсказка: природное явление.)

3. Два дома с распахнутыми дверьми. Они пропускают миллион человек, но не выносят ни малейшего зерна. (Подсказка: часть тела.)

4. Она девушка с бесконечной выносливостью, но сидит днем ​​и ночью. Маленькая по размеру, но большая по мощности, никто не сможет ее оттолкнуть.(Подсказка: игрушка.)

См. Ответы на загадки здесь

5. Сварливый мужчина с толстой кожей и большим толстым животом. Выключайте звук, если игнорируете его, или громко, если продолжаете прикасаться к нему. (Подсказка: музыкальный инструмент.)

6. Когда человек снимает пальто, он надевает пальто; когда люди снимают шляпы, они надевают шляпы. (Подсказка: предмет домашнего обихода.)

7. Это сестры-близнецы одного роста; они работают на кухне, рука об руку.Что бы ни приготовили, всегда сначала пробуют. (Подсказка: посуда.)

8. Когда я бью тебя, я шлепаю себя. Когда я бью тебя, у меня течет кровь. (Подсказка: животное.)

9. Когда твой разум похож на смятую постель? (Подсказка: английская поговорка.)

Под редакцией Николь Мораледа

d100 Загадки: d100

Укради эти загадки: DMAcademy

Как DM, я использовал загадки в некоторых своих сессиях.Обычно я крал загадку, которая мне понравилась, из поиска в Интернете, а затем надеялся, что мои игроки не будут искать ее самостоятельно. Это было проще до Covid, но с онлайн-игрой соблазн Google найти ответ, безусловно, велик.

Итак, я представляю вам несколько самодельных рифмовых загадок средней сложности. Вы можете упростить их, указав контекст или представив своего рода сценарий с множественным выбором. Пожалуйста, не стесняйтесь использовать их по своему усмотрению.

Я стакан, который привлекает твой взгляд и всегда рядом, когда ты плачешь.Когда мне жарко, я иногда вздыхаю. Я летаю выше, но не могу летать.

Вода

Я бегу рекой и иногда плачу; чернила для обещания, которое вы всегда должны выполнять. Я пойман в ловушку своей клетки, я приливаю и ухожу; но если вы освободите меня, я ожесточусь и замедлюсь.

Кровь

Я никогда не пью, но всегда ем. Я красный и золотой, но не лист. Верный друг, когда я маленький; страшный враг, когда я вырасту.

Пожар

Моя жизнь была трудной при рождении. Катастрофа подняла меня с земли.Меня били, топили и сожгли, я так похудела, когда повернулась и повернулась. Но когда я вырасту, я всегда буду защищать тебя.

Меч

В мае я ношу гирлянду в волосах. Лето считает мою одежду простой, но красивой. Я ношу яркие цвета на бал урожая. Зимой вообще ничего особо не ношу.

Лиственное дерево

Я не могу говорить, но часто буду болтать. По рыхлым камням иногда приходится карабкаться. Весна – это когда я бегу и нахожу свой ритм.Зимними ночами я даже не двигаюсь.

Ручей или Ручей

Я дубовый, но не дерево. Одеваюсь ярко и красочно. Когда я останусь без работы, у меня все равно будет начальник. Я не могу ни драться, ни бросать.

Щит

Я масть, но не карта. Я могу быть мягким или очень твердым. Ты бы меня на бал не довел, Но ты меня отблагодаришь, если упадешь.

Armor

Я горжусь этим последним:

Я могу быть нежным и жестоким.Я часто освежаюсь и определенно крут. Я говорю шепотом и иногда вою. Я могу быть справедливым так же, как я могу поступать плохо. Когда я ухожу, меня так приветствуют, Но когда я силен, люди хотят, чтобы я поехал.

Wind

PS: Принимаю запросы. Если вы пришлете мне ответы на загадки, я буду загадывать для них загадки, если я вас вдохновлю. Мне в личку такие запросы. Эта услуга бесплатна.

Edit: Добавлены последние 5 загадок и сценарий сообщения.

Редактировать; Добавлены теги спойлера к ответам.

[Построим] Загадки и ответы на них: d100

только 900 Genius

Ответ на эту математическую загадку – 21. Вы, наверное, только что догадались ответить на эту математическую загадку, и это нормально, но вы также можете решить ее алгебраически. Двузначное число ab означает 10a + b, поскольку первая цифра представляет 10, а вторая – единицы. Если 10a + b = 7 (a + b), то 10a + b = 7a + 7b, и поэтому 3a = 6b, или, проще говоря, a = 2b. То есть вторая цифра должна быть вдвое больше первой.Наименьшее из таких чисел – 21.

Джон заметил, что сумма, которую он платил за обед, была перестановкой цифр суммы денег, которая была у него в кармане, и что деньги, которые он оставил закончилась очередная перестановка тех же трех цифр! С каких денег Джон начинал?

Джон начал с 9 долларов.54. Деньги могут быть записаны с помощью всего трех цифр – поэтому они должны быть от 1,01 до 9,99 доллара. Метод проб и ошибок показывает, что есть только один набор чисел, который подходит под этот вопрос: 9,54 доллара = 4,59 доллара + 4,95 доллара. Если вы легко можете разгадывать эти математические загадки, вам захочется попробовать свои силы в том, что профессор Массачусетского технологического института назвал «самой сложной логической головоломкой на свете».

В ответ на вопрос о животных на своей ферме фермер говорит: «Я держу только овец, коз и лошадей.Фактически, сейчас они все овцы, кроме трех, все козы, кроме четырех, и все лошади, кроме пяти ». Сколько у него каждого животного?

У фермера 3 овцы, 2 козы, 1 лошадь.В этом случае сложение 3, 4 и 5 дает удвоенное количество животных, поэтому всего должно быть шесть животных. Вот несколько гениальных математических приемов, о которых вы, наверное, мечтали бы знать все время.

Старая бабушка Адамс оставила половину своих денег внучке и половину этой суммы внуку. Шестую часть она оставила брату, а оставшуюся тысячу долларов – собакам. Сколько она вообще оставила?

Она оставила 12000 долларов. Половина плюс одна четверть плюс одна шестая равняется одиннадцати двенадцатым. Таким образом, остаток, 1000 долларов, составляет одну двенадцатую от общей суммы, которая должна была составлять 12000 долларов.

Один брат говорит о своем младшем брате: «Два года назад я был в три раза старше моего брата.Через три года я буду вдвое старше своего брата ». Сколько им сейчас лет?

Старшему 17, младшему 7. Два года назад им было 15 и 5 лет соответственно, а через три года им будет 20 и 10. Сможете ли вы пройти этот тест по математике в начальной школе?

Какое наименьшее число увеличивается на 12, когда оно переворачивается и переворачивается вверх ногами?

Ответ 86.

About The Author

alexxlab