Правила игры что где когда для школьников: Please Wait… | Cloudflare
Что? Где? Когда?
Знатоки Телезрители
Играют команды Джалала Оруджева, Таира Мусаева и Фарида Рзаева. Дата и время эфира: пятница, 24 декабря 2021 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов и Гюльдана Идаятли
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: пятница, 17 декабря 2021 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Заур Агаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: пятница, 10 декабря 2021 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Ильхам Гумбатов
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: пятница, 3 декабря 2021 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Ия Метревели
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: пятница, 26 ноября 2021 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Анар Гулиев
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: пятница, 19 ноября 2021 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Эльман Талыбов
Знатоки Телезрители
Играет команда Фарида Рзаева. Дата и время эфира: пятница, 12 ноября 2021 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Анвар Мамедов
Знатоки Телезрители
Играет команда Фарида Рзаева. Дата и время эфира: пятница, 5 ноября 2021 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
–
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева. Дата и время эфира: воскресенье, 20 июня 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Джамиль Салманов
Знатоки Телезрители
Играет команда Фарида Рзаева. Дата и время эфира: воскресенье, 13 июня 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Марк Гаузер
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой.
Дата и время эфира: воскресенье, 6 июня 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Саид Садыхов
Знатоки Телезрители
Играет команда Лалы Бабаевой. Дата и время эфира: воскресенье, 30 мая 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Ирада Алиева
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой. Дата и время эфира: воскресенье, 23 мая 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Нармин Искендерова
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: воскресенье, 16 мая 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Инна Семенова
Знатоки Телезрители
Играет команда Исмаила Алиева. Дата и время эфира: воскресенье, 9 мая 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Анна Гаузер
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: воскресенье, 17 января 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эмиль Меджидов
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: воскресенье, 10 января 2021 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов
Знатоки Телезрители
Играет команда Фарида Рзаева.
Лучший игрок –
Марк Гаузер
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: воскресенье, 27 декабря 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Ильхам Гумбатов
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: воскресенье, 20 декабря 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Ильхам Гумбатов
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева. Дата и время эфира: воскресенье, 13 декабря 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Турал Султанов
Знатоки Телезрители
Играет команда Фарида Рзаева. Дата и время эфира: воскресенье, 6 декабря 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Гюльдана Идаятли
Знатоки Телезрители
Играет команда Лалы Бабаевой. Дата и время эфира: воскресенье, 29 ноября 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Азиз Муршудли
Знатоки Телезрители
Играют команды Лалы Бабаевой и Фарида Рзаева. Дата и время эфира: воскресенье, 22 ноября 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эсмер Дашдамирова, Лала Бабаева, Гюльдана Идаятли, Ирада Алиева
Знатоки Телезрители
Играет команда Эльвина Ширинова.
Дата и время эфира: воскресенье, 15 ноября 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Сархан Габибли
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: воскресенье, 8 ноября 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Заур Агаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: воскресенье, 1 ноября 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: воскресенье, 25 октября 2020 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Рашад Алиев
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: воскресенье, 18 октября 2020 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: воскресенье, 4 октября 2020 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Орхан Мустафаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева. Дата и время эфира: воскресенье, 20 сентября 2020 года, 21:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эльнур Гасымзаде
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева.
Дата и время эфира: суббота, 4 января 2020 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Кёнуль Мамедова
Знатоки Телезрители
Играет команда Лалы Бабаевой. Дата и время эфира: суббота, 28 декабря 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Лала Бабаева.
Знатоки Телезрители
Играет команда Лалы Бабаевой. Дата и время эфира: суббота, 21 декабря 2019 года, 23:30, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Азиз Муршудли
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 14 декабря 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Мамед Ализаде
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой. Дата и время эфира: суббота, 7 декабря 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Гюнель Бабаева
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 23 ноября 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Ия Метревели
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 16 ноября 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эльнур Амикишиев.
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева.
Дата и время эфира: суббота, 9 ноября 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева. Дата и время эфира: суббота, 2 ноября 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Джамиль Салманов
Знатоки Телезрители
Играет команда КВН “Парни из Баку”. Дата и время эфира: суббота, 26 октября 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
–
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 22 июня 2019 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Ильхам Гумбатов
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 15 июня 2019 года, 23:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой. Дата и время эфира: суббота, 8 июня 2019 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Саид Садыхов
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 1 июня 2019 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Анар Гулиев
Знатоки Телезрители
Играет команда Лалы Бабаевой.
Дата и время эфира: суббота, 25 мая 2019 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
–
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 11 мая 2019 года, 22:00, телеканал İctimai TV.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 4 мая 2019 года, 22:00, телеканал Ictimai TV.
Лучший игрок –
Ровшан Аскеров
Знатоки Телезрители
Команда будет определена в начале игры. Дата и время эфира: суббота, 27 апреля 2019 года, 22:00, телеканал Ictimai TV.
Лучший игрок –
–
Знатоки Телезрители
Играет клуба .Дата и время эфира: суббота, 20 апреля 2019 года, 22:00, телеканал Ictimai TV.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 29 декабря 2018 года, 22:25, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Орхан Мустафаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой. Дата и время эфира: суббота, 22 декабря 2018 года, 22:25, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Малик Рамазанзаде
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой.
Дата и время эфира: суббота, 15 декабря 2018 года, 22:25, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Саид Садыхов
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 8 декабря 2018 года, 22:25, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Орхан Мустафаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 1 декабря 2018 года, 22:25, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Инна Семенова.
Знатоки Телезрители
Играет команда Фарида Рзаева.
Дата и время эфира: суббота, 17 ноября 2018 года, 22:25, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Мехрибан Алиева.
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева. Дата и время эфира: суббота, 10 ноября 2018 года, 22:35, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Кёнуль Мамедова.
Знатоки Телезрители
Играют команды Таира Мусаева и Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 3 ноября 2018 года, 22:25, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Турал Султанов
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: суббота, 27 октября 2018 года, 22:25, телеканал Ictimai TV. Обратите внимание на новый канал и новое время эфира!
Лучший игрок –
Ия Метревели
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 16 июня 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на время эфира!
Лучший игрок –
–
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 9 июня 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на время эфира!
Лучший игрок –
Ия Метревели
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде.
Дата и время эфира: суббота, 2 июня 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на время эфира!
Лучший игрок –
Ильхам Гумбатов.
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 26 мая 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на время эфира!
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 5 мая 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на время эфира!
Лучший игрок –
Турал Султанов. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой.
Дата и время эфира: суббота, 28 апреля 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на время эфира!
Лучший игрок –
Саид Садыхов. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева. Дата и время эфира: суббота, 21 апреля 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на время эфира!
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Дата и время эфира: суббота, 14 апреля 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет сборная клуба.
Дата и время эфира: суббота, 6 января 2018 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Руфат Абдулла. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 30 декабря 2017 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Эльман Талыбов. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 23 декабря 2017 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Заур Агаев. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.
facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 16 декабря 2017 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Эмин Расулзаде. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 9 декабря 2017 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: суббота, 25 ноября 2017 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Джалал Оруджев. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева. Дата и время эфира: суббота, 18 ноября 2017 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Фарида Рзаева. Дата и время эфира: суббота, 11 ноября 2017 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Мехрибан Алиева.
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой.
Дата и время эфира: суббота, 4 ноября 2017 года, 21:30, телеканал AzTV. Обратите внимание на новое время эфира!
Лучший игрок –
Нармин Искендерова. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 17 июня 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Мамед Ализаде Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 10 июня 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Анар Гулиев. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: суббота, 10 июня 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Анар Гулиев. Онлайн-репортаж доступен по адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 3 июня 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов. Онлайн-репортаж доступен но адресу: www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 27 мая 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Азиз Муршудли. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой.
Дата и время эфира: суббота, 22 апреля 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Нармин Искендерова. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 15 апреля 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ровшан Аскеров. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Руслана Мирзалиева.
Дата и время эфира: суббота, 8 апреля 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Дата и время эфира: суббота, 1 апреля 2017 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Сеймур Агаев. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играют команды Ровшана Аскерова и Джалала Оруджева. Дата и время эфира: четверг, 29 декабря 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Руфат Абдулла. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 17 декабря 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Инна Семенова https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: суббота, 10 декабря 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джалал Оруджев. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Александра Шаровского. Дата и время эфира: суббота, 3 декабря 2016 года, 21:30, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 26 ноября 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: суббота, 19 ноября 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Руфат Абдулла. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 12 ноября 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эмин Алиев. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде.
Дата и время эфира: суббота, 5 ноября 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az.
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой.
Дата и время эфира: суббота, 29 октября 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Рашад Алиев. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az.
Знатоки Телезрители
Команда знатоков будет определена советом капитанов клуба в начале игры.
Дата и время эфира: суббота, 4 июня 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Анар Наджафли Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева.
Дата и время эфира: суббота, 28 мая 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева.
Дата и время эфира: суббота, 21 мая 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен по адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 14 мая 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Азиз Муршудли Онлайн-репортаж доступен по адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 7 мая 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ровшан Аскеров. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде.
Дата и время эфира: суббота, 30 апреля 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ильхам Гумбатов. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 30 апреля 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ильхам Гумбатов. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Нармин Искендеровой. Дата и время эфира: суббота, 23 апреля 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: суббота, 16 апреля 2016 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джалал Оруджев. Онлайн-репортаж доступен но адресу: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 2 января 2016 года, 22:00, телеканал AzTV. Команда Ровшана Аскерова сохранила места в клубе всем командам знатоков!
Лучший игрок –
Лучшими были названы все шестеро знатоков.
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 26 декабря 2015 года, 22:00, телеканал AzTV. Лучшей командой 2015-го года стала команда Таира Мусаева!
Лучший игрок –
Заур Агаев. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.
facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 19 декабря 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 5 декабря 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Ровшана Аскерова.
Дата и время эфира: суббота, 21 ноября 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Инна Семёнова. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Теймура Бабаева. Дата и время эфира: суббота, 14 ноября 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Малик Рамазанзаде. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Azercell. Дата и время эфира: суббота, 7 ноября 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Рена Гаджиева. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: суббота, 31 октября 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Руфат Абдулла. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 24 октября 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 17 октября 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эмин Расулзаде. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Ровшана Аскерова.
Дата и время эфира: суббота, 13 июня 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Гюнель Бабаева и Инна Семенова. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 6 июня 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Заур Агаев. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 30 мая 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: суббота, 23 мая 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Не выбран. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Анара Казиева. Дата и время эфира: суббота, 16 мая 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эмин Алиев. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 2 мая 2015 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Хафиз Гаибов. Онлайн-репортаж доступен по ссылке: https://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Azercell! Дата и время эфира: суббота, 25 апреля 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Илаха Мамедзаде. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Теймура Бабаева! Дата и время эфира: суббота, 18 апреля 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Саид Садыхов. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Старейшин (капитан – Роман Аллояров)! Дата и время эфира: суббота, 27 декабря 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эмин Алиев. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.a
Знатоки Телезрители
Против телезрителей играет команда Анара Наджафли.
Дата и время эфира: суббота, 20 декабря 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Турал Султанов Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Дата и время эфира: суббота, 13 декабря 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Дата и время эфира: суббота, 6 декабря 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Руфат Абдулла Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Дата и время эфира: суббота, 15 ноября 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Рена Гаджиева Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 8 ноября 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Руфат Абдулла Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 1 ноября 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ия Метревели. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева.
Дата и время эфира: суббота, 25 октября 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Мамеда Ализаде. Дата и время эфира: суббота, 18 октября 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ровшан Ибрагимов. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Казиева. Дата и время эфира: суббота, 7 июня 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джавд Бадалбейли. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли.
Дата и время эфира: суббота, 31 мая 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Турал Султанов. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 24 мая 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Руфат Абдулла. Онлайн-репортаж доступен по адресу: http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 17 мая 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Гюнель Бабаева. http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова.
Дата и время эфира: суббота, 26 апреля 2014 года, 21:45, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джамиля Азизова. http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: суббота, 19 апреля 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ия Метревели. http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 12 апреля 2014 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева.
Дата и время эфира: суббота, 5 апреля 2014 года, 21:50, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джахангир Фараджуллаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 28 декабря 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 21 декабря 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова.
Дата и время эфира: суббота, 14 декабря 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ровшан Аскеров. http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Старейшин Капитан команды – Анар Казиев. Дата и время эфира: суббота, 7 декабря 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет сборная клуба, выбранная сотрудниками АтаХолдинга. Капитан команды – Анар Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 30 ноября 2013 года, 21:30, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов и Гюнель Бабаева. http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова.
Дата и время эфира: суббота, 26 октября 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джамиля Азизова. http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 19 октября 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Анар Гулиев. http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Айсель Агаевой. Дата и время эфира: суббота, 12 октября 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Теймур Гулиев http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играют команды Анара Наджафли и Таира Мусаева.
Дата и время эфира: суббота, 5 октября 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Анар Наджафли http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Azercell. Дата и время эфира: суббота, 28 сентября 2013 года, 22:00, AzTV.
Лучший игрок –
Вели Мамедов http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: ПЯТНИЦА, 14 июня 2013 года, 22:00, телеканал AzTV. ЛУЧШИМ ВОПРОСОМ ЛЕТНЕЙ СЕРИИ БЫЛ ПРИЗНАН ВОПРОС ЭЛЬШАНА ГУЛИЕВА О САМЕДЕ ВУРГУНЕ!
ЭЛЬШАН ГУЛИЕВ ПОЛУЧАЕТ СЕРТИФИКАТ НА 1000 МАНАТОВ ОТ АТАХОЛДИНГА!
Лучший игрок –
Ия Метревели http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова.
Дата и время эфира: суббота, 8 июня 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Ия Метревели http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Айсель Агаевой.
Дата и время эфира: суббота, 1 июня 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джавид Бадалбейли http://www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: суббота, 25 мая 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 27 апреля 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Также игру можно посмотреть онлайн на сайте www.aztv.az
Лучший игрок –
Анар Азимов. www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: суббота, 20 апреля 2013 года, 22:00, телеканал AzTV. Также игру можно посмотреть онлайн на сайте www.aztv.az
Лучший игрок –
Эльман Талыбов
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева. Дата и время эфира: суббота, 13 апреля 2013 года, 22:00, телеканал AzTV. Также игру можно посмотреть онлайн на сайте www.aztv.az
Лучший игрок –
Фуад Мусаев www.facebook.com/gametv.az
Знатоки Телезрители
Играет команда Рустама Фаталиева.
Дата и время эфира: суббота, 6 апреля 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Также игру можно посмотреть онлайн на сайте www.aztv.az
Лучший игрок –
Эмин Алиев
Знатоки Телезрители
Команда Анара Наджафли играет против телезрителей за право остаться в клубе.
Дата и время эфира: суббота, 30 марта 2013 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева.
Дата и время эфира: суббота, 29 декабря 2012 года, 22:00, телеканал AzTV. ЛУЧШИМ ЗНАТОКОМ 2012 ГОДА БЫЛ ВЫБРАН
ЭЛЬМАН ТАЛЫБОВ!
ЭЛЬМАН ТАЛЫБОВ НАГРАЖДАЕТСЯ ОРДЕНОМ СОВЫ.
Лучший игрок –
Таир Мусаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова.
Дата и время эфира: суббота, 22 декабря 2012 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джамиля Азизова
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева.
Дата и время эфира: суббота, 15 декабря 2012 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эльман Талыбов, Руфат Абдулла
Знатоки Телезрители
В зимней серии играют команды Ровшана Аскерова, Таира Мусаева и Джалала Оруджева.
Очередность выступления будет определена в начале первой игры. ИГРАЕТ КОМАНДА ДЖАЛАЛА ОРУДЖЕВА. Дата и время эфира: суббота, 8 декабря 2012 года, 22:00, телеканал AzTV.
Пр
Лучший игрок –
Аднан Ахундов
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова.
Дата и время эфира: 27 октября 2012 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джамиля Азизова
Знатоки Телезрители
Играет команда Айсель Агаевой. Дата и время эфира: 20 октября 2012 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Виктор Шапошников
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: 13 октября 2012 года, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Таир Мусаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Рустама Фаталиева.
Дата и время эфира: 6 октября 2012 года, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эмин Алиев
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова.
Лучший игрок –
Ровшан Аскеров
Знатоки Телезрители
Играет команда Вюгара Дадашева. Дата и время эфира: 26 мая, 22:00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Али Ахмедов
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли. Дата и время эфира: 19 мая, 22:00. Телеканал AzTV. Команда Анара Наджафли проигрывает телезрителям и выбывает из клуба. Команда Турала Мамедли выходит в полуфинал.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили.
Знатоки Телезрители
Играет команда Турала Мамедли.
Дата и время эфира: 12 мая, 22:00. Телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Бабек Закирзаде
Знатоки Телезрители
Играет команда Мехти Мирсалимова.
Дата и время эфира: 14 апреля 2012 года, 21.45, телеканал AzTV. КОМАНДА АЙСЕЛЬ АГАЕВОЙ ОДЕРЖИВАЕТ ПОБЕДУ В ДУЭЛИ И ВЫХОДИТ В ПОЛУФИНАЛ. КОМАНДА МЕХТИ МИРСАЛИМОВА ПОКИДАЕТ КЛУБ.
Лучший игрок –
Анар Азимов
Знатоки Телезрители
Играет команда Айсель Агаевой. Дата и время эфира: 7 апреля 2012 года, 22.00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Акпер Дадашлы
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева. Дата и время эфира: ВОСКРЕСЕНЬЕ, 1 апреля, в 22.00 на телеканале AzTV. КОМАНДА ТАИРА МУСАЕВА ОДЕРЖИВАЕТ ПОБЕДУ В ДУЭЛИ И ВЫХОДИТ В ПОЛУФИНАЛ. КОМАНДА РУСТАМА ФАТАЛИЕВА ПОКИДАЕТ КЛУБ.
Лучший игрок –
Руфат Абдулла
Знатоки Телезрители
Играет команда Рустама Фаталиева.
Дата и время эфира: 24 марта, 22.00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Эмин Алиев
Знатоки Телезрители
Решающая игра Пятилетия!
Дата и время эфира: 30 декабря, в 22.00 на телеканале AzTV. Команда Старейшин – лучшая команда Пятилетия!
Лучший игрок –
Микаил Джаббаров
Знатоки Телезрители
Играет команда Мехти Мирсалимова. Дата и время эфира: 25 декабря, 22.00. Телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Исмаил Алиев
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: 17 декабря, 21.50, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джалал Оруджев
Знатоки Телезрители
Играют команды Таира Мусаева и Ровшана Аскерова.
Дата эфира: 10 декабря 2011 года
Время эфира: 22.00. Телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Руфат Абдулла
Знатоки Телезрители
Играет команда Старейшин. Капитан – Анар Казиев.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова. Дата и время эфира: 29 октября, 22.00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Лала Бабаева
Знатоки Телезрители
Играет команда Мехти Мирсалимова. Дата и время эфира: 22 октября, 22.00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Хафиз Гаибов
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
Дата и время эфира: 15 октября 2011 года, 22.00, телеканал AzTV.
Лучший игрок –
Джалал Оруджев
Знатоки Телезрители
Играет команда Айсель Агаевой.
Дата и время эфира: 8 октября 2011 года, 22.00.
Лучший игрок –
Джавид Бадалбейли
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева
Лучший игрок –
Эльман Талыбов
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли
Лучший игрок –
Эргюн Тагиев
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова
Лучший игрок –
Ия Метревели
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова
Лучший игрок –
Ровшан Аскеров
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова
Лучший игрок –
Гюнель Бабаева
Знатоки Телезрители
Играет команда Мехти Мирсалимова
Лучший игрок –
Хафиз Гаибов
Знатоки Телезрители
Первая отборочная игра Юбилейного Сезона.
Играет команда Джалала Оруджева
Лучший игрок –
Аднан Ахундов
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
КОМАНДА ДЖАЛАЛА ОРУДЖЕВА – ЛУЧШАЯ КОМАНДА 2010 ГОДА! ОБЛАДАТЕЛЕМ ХРУСТАЛЬНОЙ СОВЫ БЫЛ ЕДИНОГЛАСНО ВЫБРАН АНАР ГУЛИЕВ!
Лучший игрок –
Аднан Ахундов
Знатоки Телезрители
Играет команда Джалала Оруджева.
ПОБЕДА АНАРА ГУЛИЕВА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ РАУНДЕ НАД АНАРОМ АЗИМОВЫМ! КОМАНДА ДЖАЛАЛА ОРУДЖЕВА В ФИНАЛЕ ГОДА!
Лучший игрок –
Фуад Мусаев
Знатоки Телезрители
Играет команда Мехти Мирсалимова
Лучший игрок –
Анар Азимов.
Онлайн-репортаж завершен, благодарим за внимание!
Знатоки Телезрители
Играет команда Ровшана Аскерова
Лучший игрок –
Ровшан Аскеров.
Знатоки Телезрители
Играет команда Теймура Гаджиева.
Лучший игрок –
Роман Оркодашвили
Знатоки Телезрители
Играет команда Фуада Юсифли
Лучший игрок –
Ровшан Ибрагимов
Знатоки Телезрители
Играет команда Анара Наджафли
Лучший игрок –
Эргюн Тагиев
Знатоки Телезрители
Играет команда Таира Мусаева
Лучший игрок –
Эльман Талыбов
Знатоки Телезрители
Играют команды Фуада Юсифли и Сеймура Теймурова
Лучший игрок –
Эльшад Фаталиев
© Все права защищены.
2022
“GameTV.az” QSC
Что? Где? Когда?
Тема 1.Вводное занятие
Тема 2. Международная ассоциация клубов “Что? Где? Когда?”.
Тема 3. «Что? Где? Когда?» – основа интеллектуальных игр.
Теория:
История игры «Что? Где? Когда?». Виды и правила игры «Что? Где? Когда?». Особенности вопросов. Кодекс спортивного ЧГК.
Выездные игры:
Занимающиеся в кружке «Что? Где? Когда?» принимают участие в играх Школьной Лиги г. Новороссийска по игре «Что? Где? Когда?», зональных этапах чемпионата Краснодарского края по игре «Что? Где? Когда?», а также турнирах, проводимых Управлением Образования г. Новороссийска.
Тема 4. Развивающие и тренировочные игры.
Теория:
Виды и задачи тренировочных игр. Индивидуальные и командные игры. «Перевертыши», «Шарады» и другие игры со словами.
Практическая отработка игр.
“Перевертыши”. Эта игра является одной из самых простых и доступных. Предлагаются различные задания, в состав которых входят 10 пунктов.
В каждом из них зашифрована фраза, которую надо перевести в исходный вид. В этой фразе каждое слово заменено на противоположное по смыслу. После того, как каждое слово будет возвращено в исходный вид, должна получиться фраза, которая должна быть широко известна. Поэтому, когда сочиняется данное задание, то за основу берутся русские пословицы и поговорки, строчки из литературных произведений или песен, фразы из кинофильмов. Перед тем, как раздать задание, сразу объясняется, какой вид «перевертышей» раздали, и в каком направлении нужно размышлять. «Шарада». Русский язык богат словами, которые можно разделить на 2 и более частей. К примеру, слово «Шарада» можно разделить на «шар» и «ада». Смысл данного конкурса зашифровать обе части, найдя им антонимы, или другие слова, который могут иметь противоположный смысл. Так, «шар» «ада» превращается в «куб» “рая”.
В занятиях, проводимых по игре «Шарада», предлагаются зашифрованные слова, которые надо перевести в исходный вид.
Тема 5.
«Эрудит-лото» – игра с подсказками.
Теория:
Аналогия со школьными тестами. Правила игры. Темы «Эрудит-лото». Использование «Эрудит-лото» в телепрограммах.
Практическая отработка игр.
Игра «Эрудит-лото» состоит из 10 заданий. Обычно все 10 вопросов имеют общую тему: история, литература, спорт, кино и т.д. Смысл игры известен благодаря телепрограмме «Кто хочет стать миллионером». Перед началом занятия раздаются бланки для ответов, в каждом из которых в столбик написаны цифры от 1 до 10. Зачитывается вопрос и предлагается 4 варианта ответа, каждый из которых имеет свою букву. Надо указать букву правильного ответа. Зачитав 10 вопросов, собираются бланки и озвучиваются правильные ответы.
Тема 6. Интеллектуальные игры и чемпионаты.
Теория:
Многообразие интеллектуальных игр. «Брейн-ринг», «Своя игра». «Эрудит- квартет». «Тройка». Правила игр.
Практическая отработка игр.
“Брейн-ринг”. Эта игра состоит из противостояния 2 команд. Задаётся вопрос.
Команда должна опередить своих соперников и ответить на вопрос. В случае правильного ответа, команде присуждается 1 балл. В случае неправильного ответа, соперникам даётся ещё 20 секунд на размышление. Игра состоит из 7 вопросов. Победителем считается та команда, которая ответила на большее количество вопросов. В случае ничьей для определения победителя задаётся дополнительный вопрос.
“Своя игра”. Это индивидуальная игра. Одновременно играют 3 человека. Между ними разыгрываются 3 темы, в каждой из которых по 5 вопросов разного уровня сложности. За вопросы даются 10, 20, 30, 40 и 50 очков. В случае правильного ответа даётся такое количество очков, в которое был оценен вопрос. В случае неправильного ответа отнимается такое количество очков, в которое был оценен вопрос. Победителем является тот игрок, который набрал наибольшее количество очков.
“Эрудит-квартет”. Играют 3 команды по 4 человека. Правила, что и в игре «Своя игра». Разыгрывается 4 темы, каждую из которых играют по одному человеку от каждой команды, а очки, набранные в теме, суммируются для каждой из команд.
Победителем является та команда, которая набрала наибольшее количество очков.
Тема 7. Интеллектуальные игры на телеэкране.
| Данные об авторе Моисеенко Ирина Николаевна Место работы, должность: МОУ “Отрадненская основная общеобразовательная школа Белгородского района Белгородской области”, учитель начальных классов Белгородская область Характеристики урока (занятия) Уровень образования: Начальное общее образование Целевая аудитория: Воспитатель Целевая аудитория: Классный руководитель Целевая аудитория: Учитель (преподаватель) Класс(ы): Класс(ы): Класс(ы): Класс(ы): Предмет(ы): Внеклассная работа Предмет(ы): Литература Предмет(ы): Предмет(ы): Окружающий мир Цель урока: Способствовать формированию и развитию у учащихся интеллектуального и духовного потенциала. Учащихся в классе (аудитории): Используемые учебники и учебные пособия: Журнал “Педсовет” Используемая методическая литература: журнал “Педсовет” Используемое оборудование: Черный ящик, словарь английского языка, пенал, ручка, музыкальный центр, погремушки, раздаточный материал,карандаши, бумага А4 на каждого и 2 больших листа-ватмана Краткое описание: В ходе игры учащиеся повторяют и вспоминают знания, полученные на уроках и в жизни, навыки общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, активизируется долговременная память, активность учащихся, способность переключать внимание с одного учебного предмета на другой. Повышается эрудиция игроков. Внеклассное мероприятие в 3 классе Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» Краткая аннотация. Уровень образования школьников . Для участия в игре не требуется углубленных знаний по указанным темам, однако необходим широкий кругозор, знания, полученные на уроках, внеклассных занятиях, общая эрудиция. Форма учебной работы : внеклассная. Приобретаемые навыки. В ходе игры учащиеся повторяют и вспоминают знания, полученные на уроках и в жизни, навыки общения, навыки поведения в затруднительной ситуации, активизируется долговременная память, активность учащихся, способность переключать внимание с одного учебного предмета на другой. Повышается эрудиция игроков. Особенности роли учителя . Роль учителя заключается в подготовке вопросов игры, в подборе участников команд. Велика роль учителя в эмоциональном настрое детей на игру, который необходим, чтобы мероприятие прошло интересно, задорно, дало положительный эмоциональный заряд учащимся. Цели и задачи
Ход игры Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас на игре «Что? Где? Когда?» Ученик: Здесь собрались великие умы, Они, наверное, все учат, изучают, Ученица: Сегодня здесь начнутся состязания. Потребуют они упорства и внимания. А остальным у них учиться надо. Учитель: Мы вам желаем творческих успехов. Задания трудные не будут пусть помехой. Ну что ж, желаем всем «Ни пуха – ни пера!» Ведь «Что? Где? Когда?» Довольно сложная игра! Представление жюри:
Капитаны, представьте свои команды 1 тур “ Эрудицион”(разминка)
2 тур “Волшебная шкатулка” Ведущая : В шкатулке спрятаны предметы, которые всем вам хорошо известны. По описанию постарайтесь правильно угадать таинственные предметы. 4.Эта вещь необходима в каждом портфеле, чтобы не терялись ручки, карандаши, ластики, фломастеры. (Пенал) 3 тур «За здоровый образ жизни» 1. Чем обязательно нужно пользоваться при мытье рук? (мыло) 2. Сколько раз в день надо чистить зубы? (2 раза) 3. Что такое кариес? (заболевание зубов) 4.Что надо делать утром, чтобы быстро проснуться, и получить заряд энергии на весь день? (зарядка) 5. Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам, И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей (расчёска) 6.Вот такой забавный случай! Поселилась в ванной туча. Дождик льётся с потолка Мне на спину и бока До чего ж приятно это! Дождик тёплый, подогретый, На полу не видно луж. Все ребята любят …(душ) Самостоятельная работа команд «Собери пословицы» Для команд 4 тур конкурс капитанов «Найди пару»
5 тур музыкальный (домашнее задание) Две команды по очереди исполняют частушки Первый раз, первый раз Мы поём для вас сейчас. Навострите ушки – Слушай частушки. Перемена началась, Дети закричали, Побежали и упали, Стены задрожали. Школа, школа, расцветай! Становись всё краше! Все ребята поздравляют С новосельем нашим. Все цветочки расцвели, Ягодки поспели. Я исправлю дисциплину На этой же неделе! Все на свете мы умеем: Петь, трудиться, танцевать! Мы- ребята удалые, Даже учимся на пять. Мы- девчушки-хохотушки, Интересные подружки. Мы играем и поём, Очень весело живём! На компьютере играю И собакой я гуляю. Ведь серьёзный парень я, И со мной мои друзья! Всех, кому ещё не спели И кого мы не задели, Поздравляем от души, Только нас ты не смеши. 6 тур Литературный конкур «Любимые сказочные герои» 1.Как звали трёх поросят? (Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф) 2.Что несла бабушке Красная Шапочка? (Пирожки и горшочек масла) 3.Какого цвета были волосы у Мальвины? (Голубые) 4.Что делали три девицы под окном в «Сказке о царе Салтане…»? (Пряли) 5.Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы) 6.Сколько стоит билет в театр Карабаса-Барабаса? (4 сольдо) 7.Лучший в мире крокодил? (Гена) 8.Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка) 7 тур «Вспомни сказку» «Репка» 2.Какие слова в ней чаще всего встречаются? (Тянут, потянут вытянуть не могут) 3.Какова мораль сказки. (Один в поле не воин) Коллективная работа команды- иллюстрация к сказке. «Колобок» 1. 2.Какие слова в ней чаще всего встречаются? (Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл и от тебя уйду) 3.Какова мораль сказки. (На каждую хитрость есть своя уловка) Коллективная работа команды- иллюстрация к сказке Подведение итогов игры и награждение команд |
Вспомните, в какой сказке А. С. Пушкина была введена принципиально новая система оплаты труда. Покажите ее. (Три щелчка)
Что такое чардаш? (Венгерский танец)
Какая птица выводит птенцов в любые морозы? (Клест)
Что любил Буратино больше всего на свете? (Страшные приключения)
(Соль)
Создать каждому ученику условия для проявления своих способностей, интеллектуальных умений.
Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе
Разработка представляет собой внеклассное мероприятие, которое былопроведено в 3 классе в рамках знаний, полученных на уроках литературного чтения, окружающего мира, музыки.
Какой год продолжается всего один день? (Новый год)
Она бывает шариковой, масляной, гелиевой, чернильной. (Ручка)
Сколько героев в этой сказке?(7)
Назовите их. (Ладожское озеро и Каспийское море).
Одна из жительниц небольшого аргентинского городка Сан-Хусто так рассказывала о том, что произошло 10 января 1973 года: «Я думала, что мой муж сошел с ума, потому что он закричал:
Назовите их. (Ладожское и Каспийское).
Назовите его. (Волга).
(Свет)
Назовите страну. (Россия)
Сколько лет пролежал Илья на печи?
И не прогадал.
А зачем?
Девять сосисок мама купила.
Звучит фонограмма «Волчок». 
На берёзе 6 больших шишек и 2 маленьких. Сколько всего шишек на берёзе?
Г. «Праздники в начальной школе» г. Волгоград изд. “Учитель»Игра “Что? Где? Когда?” для учащихся 10 классов
Игра «Что? Где? Когда?»для учащихся 10-11 классов
Дмитриева Наталия Алексеевна,
Пискуненко Наталья Владимировна
Наш лицей является школой-лабораторией и занимается вопросами сохранения здоровья детей.
В связи с этим уроки и внеурочные мероприятия учителя стараются проводить в соответствии с принципами природообразующей педагогики: демократичности, коллективизма, сотворчества и сотрудничества.
Игра «Что? Где? Когда?» проводилась для двух 10-х классов. В ходе подготовки к игре, ученики самостоятельно подбирали вопросы и задания. Далее следовало обсуждение тем с учителем. В совместной работе с учителем ребята чувствовали любовь, понимание и поддержку. Все это способствует психологически комфортному состоянию ученика, что необходимо для гармоничного формирования личности и его здоровьесбережения (т.е. сохранения его здоровья).
Наши дети неплохо освоили компьютер: поиск информации, создание презентаций, но работа в команде, умение слышать других, выступать перед аудиторией – задача гораздо труднее.
Внеклассные мероприятия, работа над проектами и выступления на конференциях для наших учащихся необходимы и полезны. Через личностное открытие своих способностей и постижение себя они переходят на новый уровень взаимосвязи с внешним миром.
Цель игры:
– привить познавательный интерес к математике, научить школьников мыслить логически, быстро думать, принимать правильные решения, расширить свой кругозор;
– формирование умений строить доказательства;
-обучить работе в команде, сотрудничеству с учителем;
-развить навыки выступления перед аудиторией;
-воспитание активной позиции в обучении, самостоятельности, инициативности; воспитание здоровой атмосферы соперничества.
Правила игры.
В игре участвуют команды двух 10-х классов в составе 6 человек.
1.Игра состоит из 2 раундов.
2.В каждом раунде знатокам предлагается 1 вопрос из 6секторов, выпавший на игровом столе.
3.После обдумывания (1минута) капитан называет имя игрока, который будет давать ответ.
4.Если команда отвечает сразу, то одна минута остается в запасе, и команда может ее взять дополнительно в любом раунде.
5.Если команда дает правильный ответ, то ей засчитывается одно очко.
Также этой команде засчитывается одно очко, если команда соперника не дала правильного ответа.
6.После игры, пока жюри подводит итоги, проводится конкурс «Знатоков математики» для всех желающих.
Ход игры.
І. Вопросы команды 10А класса для 10Б класса.
1.Соотношение между длиной окружности и её диаметром люди заметили давно, но точно вычислить его не могли. Архимед выразил число π в виде обыкновенной дроби. Впоследствии, число π было вычислено максимально точно и даже получило собственный праздник «День числа ПИ». Однако, в память о трудах Архимеда-первопроходца приближённое значение числа π тоже получило собственный праздник «День приближённого значения числа ПИ»…
Уважаемые знатоки, внимание, вопрос: «Когда празднуется день приближённого значения числа ПИ?»
Ответ: 14 марта или 22 июля.
2.В два квадратных окна вставляют квадратные стекла с одинаковой площадью. Площадь одного окна в 2 раза больше, чем второго.
Уважаемые знатоки, внимание, вопрос: «Как нужно вставить два стекла, чтобы это было возможно?»
Ответ: вершинами второго квадрата являются середины сторон первого квадрата.
3.Один рыбак купил себе новую удочку длиной 5 футов. Домой ему приходиться добираться общественным транспортом, в котором правилами запрещено перевозить предметы длиной более 4-х футов.
Уважаемые знатоки, внимание, вопрос: «Как необходимо упаковать удочку, чтобы проехать в общественном транспорте не нарушая правил?»
Ответ: по диагонали.
4.На столе лежат девять монет, одна из них легче остальных.
Уважаемые знатоки, внимание, вопрос: «Как с помощью двух взвешиваний определить какая монета легче остальных?»
Ответ: распределить монеты по 3 штуки. Первое взвешивание: взвесить две кучки. Если они одинаковые по весу, то отложить их и взять третью. Из нее взять две монеты и сравнить их по весу.
5.В одной китайской школе ученики рисуют на уроках подобных человечков, чтобы лучше запомнить тему.
Уважаемые знатоки, внимание, вопрос: «Что за тему проходят ученики? Объясните позу каждого человечка».
Ответ: графики функций.
Блиц-вопрос:
Если женщина холодна как рыба — мужчина должен быть терпелив, как …
Ответ: рыбак.
На сколько градусов нужно повернуть пятиконечную звезду, чтобы получить звезду Пифагора (Пентаграмму)?
Ответ: 72 градуса.
Мужчина после кораблекрушения попадает на остров амазонок. Девушки считают его врагом и грозятся убить. Бедный мужик взмолился о последнем желании, амазонки согласились, что так будет честно, но после исполнения они его убьют. Мужчина называет своё желание и через несколько минут его отпускают…Уважаемые знатоки, внимание, вопрос: «Чего пожелал мужчина?»
Ответ: пусть меня убьет самая некрасивая.
ІІ. Вопросы команды 10Б класса для 10Акласса.
1.Кто из древних математиков был первым олимпийским чемпионом по кулачному бою? Ответ: Пифагор.
2.Эрудит решил у себя в саду посадить 10 деревьев. А миссис Брэйн требует разместить деревья в саду так, чтобы получилось 5 рядов и в каждом ряду по 4 дерева.
Как Эрудиту расположить деревья?
Ответ: необходимо расположить деревья «звездой». В точках пересечения линий садить дерево.
3.Натуральное число n назовем “липким”, если после приписывания его к любому натуральному числу справа получается число, делящееся на n. Найдите первые 10 “липких” чисел.
Ответ: 1, 2, 5, 10, 20, 25, 50, 100, 125, 200.
4.В каких числах столько же букв, сколько и цифр в их названии?
Ответ: сто и миллион.
5.ПЕРВЫЙ не может существовать без ВТОРОГО, как, впрочем, и ВТОРОЙ без ПЕРВОГО. Про ПЕРВОГО Хаббард говорил, что он выращивает две мысли, где была одна. ВТОРОЙ же, если верить Леонардо да Винчи, должен, в конце концов, добиться большего, чем ПЕРВЫЙ. Если же к ПЕРВОМУ и ВТОРОМУ добавить одну и ту же букву, то получатся новые названия, с которыми подавляющее большинство ВТОРЫХ будет согласно. Назовите ПЕРВОГО и ВТОРОГО.
Ответ: учитель и ученик. Добавляя букву “м”, получаем: “мучитель” и “мученик”.
Блиц-вопрос:
1.
222> 2333
1
IV.Подведение итогов. Награждение.
V.Рефлексия.
Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного ряда на доске:
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…
Список литературы:
1.Ле-ван.Т.Н. Здоровье ребенка в современной информационной среде. Учебно-методическое пособие/ Т.Н.Ле-ван – М.:ФОРУМ:ИНФРА.М 2015. – 224 с. –(Высшее образование).
2.Антоненко Н.В. Ульянова М.В. Педагогика ноосферного развития. –М.: Экон-Информ,2007.
3.Кенгуру-2015. Задачи, решения, итоги. –СПб.: Издательство «Левша»,2015. –76 с.
4. http://festival.
1september.ru
5. https://infourok.ru
6. http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota
Лучшие вопросы «Что? Где? Когда?»
Хрустальная сова, крутящийся волчок, особое музыкальное сопровождение, удары гонга, внушительный и строгий голос ведущего – все это атрибуты известной вам программы под названием «Что? Где? Когда?» Телевизионная программа заслужила уважение и интерес большого количества людей, наблюдавших за интеллектуальной борьбой «знатоков» и телезрителей. Мы уверены, что и вы неоднократно смотрели эту передачу, соревнуясь в ответах с игроками. Возможно, какие-то вопросы вам запомнились (не забудьте поделиться ими в комментариях). Если вам интересно, когда началась эта программа, как она отличалась от современной её формы, какие вопросы стали наиболее интересными и удивительными, давайте узнавать вместе.
Зарождение ЧГК
Днем рождения «Что? Где? Когда?» считается 4 сентября 1975 года, когда формат игры предполагал соревнование двух семей.
Знаменитый волчок стал атрибутом игры только в 1976 году и раскручивал две стрелки, одна из которых показывала игрока, отвечающего на вопрос, а в случае отсутствия у него ответа, очередь отвечать переходила на игрока с указателем второй стрелки. Кстати, не было и команд – все участники были каждый сам за себя. Режиссером и ведущим программы был Владимир Ворошилов, по совместительству и автор вопросов (вплоть до восьмидесятых годов, когда появилась «команда телезрителей»). Игроки же получали в качестве призов книги.
И только в 1991 году игра приобрела характер интеллектуального казино, что означало возможность зарабатывания денег благодаря своим знаниям. Из необычных правил того времени выделим:
- правило «смерти», то есть вылета из игровой сессии в случае поражения;
- правило «красных пиджаков», означавшее сохранение игрока с хрустальной совой и красным пиджаком даже в случае «смерти» команды;
- возможность делать ставки на секторах игрового стола (если волчок попадал на сектор со ставкой, ее сумма увеличивалась в 10 раз).
Наиболее приближенный вариант формата игры проводился уже в начале 21 века после смерти Владимира Ворошилова. Пульт управления игрой перешел его пасынку Борису Крюку (по сей день ведущему программы), и она перестала носить характер казино. Со 2 декабря 2001 года знатоки играли не на деньги, хотя вместе с символическими призами (Хрустальные и Бриллиантовые совы) получали денежные призы, что окончательно прекратилось только в 2017 году, когда денежное вознаграждение полагалось телезрителям, выигравшим у знатоков. С 2015 года игра выходит двадцать раз в год в разрезе четырех сессий: весенней, летней, осенней и зимней.
Сегодня игра любима многими людьми. В ряде регионов, городов постсоветского пространства функционируют клубы любителей «Что? Где? Когда?» в форме фестивалей, турниров. Расскажите в комментариях, есть ли в вашем городе такой клуб и участвуете ли вы в нем.
Правила игры сегодня
Итак, представьте: в игровом зале располагается стол, разделенный на сектора, на каждом из которых лежит вопрос в письме от телезрителя.
За столом сидит команда знатоков в количестве шести человек, включая капитана. Посередине стола расположен волчок, указывающий после его раскручивания на выпавший вопрос.
После выбора вопроса ведущий зачитывает его вслух, дает знатокам минуту на размышление. Они же путем мозгового штурма пытаются определить ответ на вопрос «команды телезрителей» – фактически всего телевизионного сообщества, приславшего вопросы. Капитан команды определяет отвечающего (коим может быть и он сам). После прозвучавшего ответа ведущий озвучивает правильный ответ, совпадающий с ответом знатоков (плюс одно очко команде знатоков), либо не совпадающий (плюс одно очко команде телезрителей). Игра длится до шести набранных очков одной из команд.
Наглядный пример проведения игры с использованием сторонних предметов вы можете посмотреть в видео ниже:
Главное отличие данной интеллектуальной игры от других, к примеру, «Брейн ринга», «Своей игры» заключается в том, что, помимо эрудиции, знатокам требуется умение логично и последовательно рассуждать, уметь искать пути и выходы к правильному ответу.
Самые интересные и удивительные вопросы ЧГК
А теперь давайте остановимся на наиболее интересных и известных вопросах игры. Предлагаем вам на какое-то время побыть знатоком и попытаться ответить на вопрос до прочтения правильного ответа. Давайте пробовать свои силы, удачи!
Вопрос №1
После Первой и Второй мировых войн, соответственно в 1926 и 1948 годах, страна-инициатор, Германия, была наказана таким же образом, как и Спарта в свое время за развязывание войны. Что за наказание?
Ответ
Немецкие спортсмены были лишены права участия в Олимпийских играх.Ну что, разогрелись? Согласитесь, первый вопрос был не очень сложным, но в то же время интересным. Обратите внимание, обыкновенная эрудиция здесь не поможет, нужно вспомнить, как наказали спартанцев, каким образом это может быть связано с немецким народом, необходимо обратить внимание на годы, указанные в условии.
Если у вас не получилось ответить на этот вопрос самостоятельно, не расстраивайтесь, продолжайте тренироваться в последующих вопросах.
Поэтому двигаемся дальше!
Вопрос №2
Ученый Дэвид Льюис из Англии, проведя исследование, выяснил, что это безопасно только для женщин, в то время как для мужчин чревато появлением серьезных болезней. В ходе эксперимента было обнаружено, что только у четверти женщин наблюдались какие-то незначительные изменения в организме, к примеру, учащенное сердцебиение. Мужчины же воспринимали это крайне негативно (учащение пульса, аритмия, высокое артериальное давление). Это пришло в русский язык из английского относительно недавно и так и закрепилось. Назовите это.
Ответ
Шопинг.
Большинство мужчин непременно оценят ответ этого вопроса. Формулировка специально составлена так, чтобы игрок сфокусировался на симптомах, воспринял все описание серьезно. Поэтому не становитесь жертвой формы вопроса и сохраняйте юмористический настрой.
Вопрос №3
Статья советской газеты «Правда» содержала следующую информацию: он – космополит, тунеядец и бомж. Другая же статья предлагала следующее: «в Советском Союзе он нашел сообщника – и тоже иностранного происхождения».
Кто они?
Ответ
Гена и Чебурашка.
Кто бы мог предположить, что эти герои будут охарактеризованы именно таким образом. Тем не менее знатокам предлагалось ответить на этот вопрос.
Вопрос №4
«Первый человек спустился на землю с неба», – гласит легенда африканского народа суахили. А кто ему в этом помог?
Ответ
Жираф.
Этот вопрос таит подсказку в самом вопросе. Во-первых, нужно обратить внимание на то, что речь идет об Африке, соответственно, и мыслить нужно в «африканских категориях». Во-вторых, некоторые фразы нужно уметь трактовать как фигурально, так и буквально («с небес на землю»).
Вопрос №5
Оба эти героя содержат в себе что-то нечеловеческое, механическое. Первый из них настроен по отношению к окружающим дружелюбно, хотя одна женщина от него немало натерпелась. Второй довольно недружелюбен, хотя некоей женщине, наоборот, удалось избежать плохих последствий с его стороны. При этом занимательно, что оба давали одинаковые обещания.
Назовите обоих.
Ответ
Карлсон и Терминатор.
Обещание: «Он улетел, но обещал вернуться» и I’ll be back.
Вот такое необычное сочетание содержит в себе этот вопрос. Согласитесь, догадаться не так уж просто, но зато интересно.
Вопрос №6
После смерти царя в Спарте на 10 дней приостанавливали свою работу два важных учреждения. Когда об этом услышал царь Персии Ксеркс, он заявил, что в Персии такая традиция была бы невозможной, потому что его граждане лишились бы двух любимых занятий. Назовите эти учреждения.
Ответ
Ну что, попробуем подумать еще над одним интересным вопросом? Если не устали, продолжаем
Вопрос №7
Жители пяти крупных городов США участвовали в опросе издания Weekly World News. Им задавали вопрос, смогут ли они отправиться на работу нагишом за 1 миллион долларов? 84% мужчин дали положительный ответ. Женщины же согласились в меньшей степени – только 20%. Одна из участниц опроса определила, возможно, главную причину отказа, указав, что ей для такого решительного шага понадобились бы дополнительные несколько недель.
Подумав, ответьте: для чего ей эти несколько недель?
Ответ
Итак, если вы нашли ответы на все вопросы, можете считать себя воистину настоящим знатоком. На самом деле, наличие правильного ответа хотя бы на часть из этих вопросов – это уже отличный результат.
Если же вам интересно развивать не только эрудицию, но и способность логично рассуждать, находить правильные и эффективные решения, предлагаем вам нашу онлайн-программу «Когнитивистика», где за два месяца вы освоите 20 техник мышления.
Помимо описанных выше вопросов, можно рассмотреть особую категорию вопросов – довольно несложных и коротких, но в то же время оказавшихся затруднительными для знатоков. Давайте посмотрим:
- Дважды человеку дается это бесплатно. Если у него возникает желание получить это в третий раз, он должен заплатить. О чем идёт речь?
Ответ
Зубы.
Что ответили знатоки: образование.
- В жаркие дни в Кении в пресноводном озере Баринго уровень воды не опускается, а поднимается. Из-за чего это происходит?
Из-за чего это происходит?Ответ
Что ответили знатоки: сходят горные ледники.
- Круглая, с хвостом и все отделяет. Что это?
Ответ
Запятая.
Что ответили знатоки: комета.
- Кого изобразили на плакатах против расизма, потому что они и белые, и чёрные, и азиаты?
Ответ
Панды.
Что ответили знатоки: шахматы.
- Она расскажет вам о любви ценой собственной жизни.
Ответ
Что ответили знатоки: бабочка, летящая к огню.
- В финских поселениях Лапландии было принято решение отказаться от освещения после 22:00. Почему?
Ответ
Чтобы туристы наряду с местными жителями могли наблюдать северное сияние.
Что ответили знатоки: чтобы свет не привлекал дикую живность.
- Из-за себя бью тебя. Из-за тебя бью себя. Кто (или что) это?
Ответ
Комар.
Что ответили знатоки: часы.
Вот такие короткие вопросы могут стать хорошим развлечением для небольшой компании, претендующей на статус интеллектуальной и желающей нескучно провести время.
По ходу статьи мы часто обращались к знатокам. Давайте немного узнаем о лучших из них, ставших символами игры.
Знатоки, в студию!
Наверняка вы знаете почти всех этих людей, но вот информация о них для кого-то вполне может оказаться новой.
Александр Друзь
Почетный член, заслуженный знаток игры «Что? Где? Когда?» Попробовав работу на телевидении, а также поучаствовав именно в этой интеллектуальной игре еще в 1981 году, Друзь не прекращал свое участие, ставшее рекордным. Знаток на сегодняшний день добился звания магистра игры, стал трехкратным чемпионом мира по её спортивной версии, шестикратным обладателем Хрустальной совы. Более подробно о заслугах Александра Друзя вы можете прочитать здесь.
Максим Поташёв
Появившись впервые в игре в 1994 году в команде Михаила Смирнова, Поташев зарекомендовал себя как перспективного знатока, что подтвердилось его достижениями.
Игрок получил титул магистра клуба, но, что более важно, стал обладателем Большой Хрустальной Совы в 2000 году (последняя сова, разыгрывавшаяся при Владимире Ворошилове), а также рекордсменом по выигрышу сектора Суперблиц (5 побед).
Виктор Сиднев
А вот и он – лучший капитан игры. С 1979 года Виктор Сиднев проводил большую часть игр именно в этом статусе. С 2001 года стал также обладателем Хрустальной совы, а с 2005 года – магистром. В 2017 году команда Сиднева одержала несколько побед после долгого периода поражений. Помимо этого, с 2003 по 2011 знаток по совместительству занимал пост мэра города Троицк.
Андрей Козлов
Магистр игры с 2008 года пришел впервые на неё в 1989. Трехкратный обладатель Хрустальной совы, а также обладатель Бриллиантовой совы. В 2001 году стал Лучшим капитаном клуба. В 2008 году также отметился тем, что ответил на все три вопроса Суперблица, в связи с чем выиграл машину. Козлов считается одним из самых скандальных знатоков клуба.
Илья Новиков
Один из самых молодых и харизматичных игроков «Что? Где? Когда?» Начав «карьеру знатока» в 2002 году, Илья сумел стать двукратным обладателем Хрустальной совы и обладателем Бриллиантовой совы, многократным призером спортивной версии игры «ЧГК».
Особенно запоминающийся момент с этим знатоком запечатлен в видеоролике ниже:
Возможно, вам интересен еще какой-то знаток «Что? Где? Когда?» Мы будем рады увидеть его описание в комментариях. Пишите, почему он вам нравится и каковы его достижения.
Вместо заключения
Некоторые игры входят в историю, зарекомендовав себя как серьезные, интересные проекты, пользующиеся вниманием и интересом аудитории. «Что? Где? Когда?», несомненно, входит в состав таких программ, и следить за играми интеллектуалов, наблюдать за их эмоциями, слушать интересные вопросы и обсуждать за время отведенной минуты возможные варианты ответов за экранами телевизора параллельно с командой, весьма интересный процесс. Поэтому, друзья, любите интеллектуальные игры, интересуйтесь хорошими телевизионными продуктами, развивайтесь.
Желаем вам успехов!
Что, где, когда.
Игра – презентация онлайн Правила игры:1. Видео у игроков включено всегда, микрофоны включены
только при ответе.
2. За верный ответ игрок получает баллы (простой
вопрос — 1 балл, сложный вопрос (черный ящик, вопрос с
картинкой) — 2 балла, блиц-вопросы — 0,5 балла).
Ведущий фиксирует баллы.
3. Игрокам даётся 45 секунд на размышление. Пользоваться
Интернетом и справочной литературой нельзя, иначе
игра не будет честной и интересной.
Вопрос: «На колокольне
Пизанской башни
расположено 7 колоколов.
Почему именно такое
количество колоколов
расположено
на колокольне башни?»
Правильный ответ:
«Каждый колокол
на колокольне Пизанской
башни издаёт одну
из семи нот»
Вопрос: Что нужно
делать, когда видишь
зелёного человечка?
Правильный ответ:
Переходить улицу
Вопрос: В каком
процессе вода заменила
солнце, через 600 лет ее
заменил песок, а еще
через 1100 лет всех их
заменил механизм?
Правильный ответ:
В процессе измерения
времени – часах
Вопрос: Не желая
признавать, что Красная
армия могла нанести им
поражение, немцы
утверждали, что Великую
Отечественную войну
выиграли генерал Мороз,
генерал Грязь и генерал
Мышь.
По поводу мороза игрязи все понятно. А вот
при чем тут мышь?
Правильный ответ:
Мыши перегрызали
электропроводку
немецких танков
Вопрос: Человек
научился у пауков
строить подвесные
мосты, у кошек перенял
диафрагму в
фотоаппарате и
светоотражающие
дорожные знаки. А какое
изобретение появилось
благодаря змеям?
Правильный ответ:
Шприц.
Люди подметили, что
змея впрыскивает яд
через свои полые зубы.
Это и послужило
созданию шприца для
инъекций.
Приборы ночного
видения.
Вопрос: На первом
месте чайки, далее –
чибисы, скворцы,
голуби. Все они
являются главными
виновниками… Каких
трагедий?
Правильный
ответ:
Авиакатастроф.
Вопрос: Как, по
мнению ученых,
крокодил избавляется
от избытка солей в
организме?
Правильный
ответ:
Крокодилы
плачут
Вопрос: Всем известна
картина Леонардо да
Винчи “Мона Лиза”
(“Джоконда”).
Какаядеталь внешности
отсутствует у
женщины, изображенной
на полотне, в том время
как эта деталь есть у
каждого человека?
Правильный ответ:
Брови
Внимание!
Черный ящик
Великая Китайская Стена —
один из самых древних
памятников архитектуры.
Он был построен еще в 3 веке
до нашей эры. Но большая часть
стены сохранилась
до сегодняшнего дня.
Оказывается причина этого —
тайный ингредиент, которым
китайцы смазывали камни. Что
это за ингредиент? Он сейчас
лежит в Чёрном ящике
Правильный ответ:
Это рис, именно он и лежит в Чёрном
ящике
Блиц-вопрос:
ТАМ полагается свистеть раку, когда происходит нечто небывалое
ОН, выпив из копытца, подвергся зооморфной трансформации
“Бесконечное множество возможностей”. Этими словами на одной из
радиостанций рекламировали автомобиль. Назовите его марку.
В финском городе Тампере есть Музей шпионажа. Назовите трехзначный номер
автобуса, на котором можно доехать до этого музея
Какой остров является самым большим в мире?
Блиц-вопрос:
ТАМ полагается свистеть раку, когда происходит нечто небывалое – на горе
ОН, выпив из копытца, подвергся зооморфной трансформации – Иванушка
“Бесконечное множество возможностей”.
Этими словами на одной израдиостанций рекламировали автомобиль. Назовите его марку – BMW
В финском городе Тампере есть Музей шпионажа. Назовите трехзначный номер
автобуса, на котором можно доехать до этого музея – 007
Какой остров является самым большим в мире? – Гренландия
Вопрос: Посмотрите на фото. Это было в США в начале XX
века. Кем работают эти люди? Что они делают?
Правильный ответ: Эти люди — почтальоны. В начале XX
века в США по почте часто отправляли детей
Вопрос:
В названии этого титула
содержится ложное
утверждение о
принадлежности некоего
осветительного прибора к
мужскому роду. Назовите
титул.
Правильный ответ:
Фараон (фара — он)
Автор этой карикатуры отнес
изображенную пару к НЕМУ.
ОНО насчитывает более 1900
родов. Назовите ЕГО двумя
словами, начинающимися на
одну и ту же букву.
Семейство сложноцветных.
Выпущенное приложение
позволяет использовать
iPhone в качестве ИКСА.
Таким образом, ИКС станет
проще найти. По-румынски
ИКС — “телекоманда”.
Назовите ИКС.
Ответ:
Пульт дистанционного управления.
Вопрос: В 2016 году Азербайджан занял
третье место в списке стран, где больше
всего любят ЕГО, уступив лишь
Узбекистану и Кении. На Тайване
первый звук в ЕГО названии — “ц”.
Назовите ЕГО….
Ответ:
Чай.
В указанных странах очень
любят чай, опережая по этому
показателю даже Китай и
Японию. На тайваньском
диалекте китайского языка
чай — “цай”. В такой замене
“ч” на “ц” нет ничего
удивительного — она
встречается и в ряде русских
говоров.
• Персонаж сериалов, цыпленок
КалимЕро, появился как герой
нескольких коротких сюжетов,
которые заканчивались
одинаково. Сюжеты были
созданы в середине прошлого
века в Италии для НЕЕ. Назовите
ЕЕ двумя словами….
Ответ
Реклама мыла.
Как видите, Калимеро —
цыпленок с черными
перьями.
После купания срекламируемым мылом
выяснялось, что на самом
деле он не черный, а
очень грязный.
Вопрос: Шутка: “Трагическая рекурсия: ОлеЛукойе приснился сам себе”. Какие имя и
фамилию мы заменили на Оле-Лукойе?
Ответ: Фредди Крюгер
Вопрос: Что образуют на небе Кассиопея, Цефей, Андромеда?
Ответ:
Семью.
Кассиопея- жена
эфиопского царя
Цефея, Андромедаих дочь.
В игре “Warcraft III” нАги, по их утверждению, очень усердствуют
ради победы. Какое устойчивое выражение мы заменили?
Ответ: Из кожи вон лезут.
Наги — это змееподобные
существа, так что для них
выражение принимает
буквальный смысл.
Перед турниром по Dota 2 в
Шанхае одна из команд
заменила своего полярного
медведя на НЕЁ. А каким
боевым искусством
обладала самая известная
ОНА?
Ответ: Кунг-Фу
Речь идет о российской
команде Virtus Pro, которая
на время турнира сменила
своего медведя на панду.
Самая известная панда, о
которой идет речь – Кунг-фу
Панда.
1. Кузнец в игре “Ведьмак
3″ забросил своё ремесло,
но всё же обещает
главному герою достойный
меч. Какое имя этот кузнец
носит?
2. Одним из героев игры
“Ведьмак 3” является
охотник за головами Фретт.
А какое имя он носит?
Ответ:
1. Хаттори
2. Джанго
Комментарий: отсылки к фильму
Тарантино, а именно “Убить Билла”
и “Джанго Освобожденный”.
Впрочем, во втором случае есть и
отсылка к Джанго Фетту из
“Звёздных войн”
Один кинообозреватель в
видео, посвящённом крайне
неудачной последней части
франшизы «Чужой»,
комментируя особенно
нелепый эпизод, ДЕЛАЕТ ЭТО
фигуркой лицехвата. Ответьте
одним заимствованным
словом, ДЕЛАЕТ ЧТО?
Ответ:
Facepalm
Спасибо за игру!
«Внимание, чёрный ящик!»: 15 занимательных вопросов из передачи «Что? Где? Когда?»
– 1 –
В конце XIX века в Англии при поимке преступников высокопоставленные чины часто прибегали к помощи кавалерии Святого Георгия.
В чёрном ящике — один из представителей этой кавалерии. Что там?
Монета. Когда в стране объявляли денежное вознаграждение за поимку преступника, в народе говорили: «Призвали на помощь кавалерию Святого Георгия». Дело в том, что на оборотной стороне английского соверена был изображён именно этот великомученик.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 2 –
Когда в Италии ввели обязательное использование ремней безопасности, фабрики, выпускающие такие футболки, резко увеличили свой доход. Какая именно футболка находится в чёрном ящике?
Футболка-обманка с изображением полосы, имитирующей ремень безопасности.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 3 –
«Вавилонский ты повар, македонский колесник, иерусалимский пивовар, александрийский козолуп, Большого и Малого Египта свинопас, армянский ворюга, татарский сагайдак, каменецкий палач, всего света и подсвета дурак, самого аспида внук» — знаете, кто изрыгал эти проклятия? Что в чёрном ящике?
Такими проклятиями запорожские казаки осыпали турецкого султана, когда писали ответ на его письмо.
В чёрном ящике — репродукция картины Ильи Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану».
Показать ответ
Скрыть ответ
– 4 –
В чёрном ящике лежит то, что в давние времена именовали сладким ядом королей. Королей в наши дни не так много, а сладкого яда становится всё больше и больше. Что в чёрном ящике?
Деньги. Сладкие, потому что правители могут напечатать сколько угодно купюр. А яд, потому что избыток денег ведёт к инфляции.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 5 –
В чёрном ящике находится всем известный продукт, который впервые появился в Бразилии в 1938 году. Что же внутри?
Растворимый кофе. Его массовое производство было поставлено на конвейер, чтобы помочь Бразилии справиться с излишками кофейного зерна, которое тоннами пропадало из-за неправильной переработки и хранения. Специалисту Максу Моргенталеру удалось создать порошок, который сохранял свойства кофейных зёрен в напитке и долго хранился.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 6 –
Знаете ли вы изобретение Джонатана Карра, придуманное для того, чтобы дети охотнее тянулись к знаниям? Он же сделал первые 500 тонн того, что находится в чёрном ящике. Что там?
Детское печенье в виде букв алфавита.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 7 –
Согласно легенде, буддийский монах Бодхидхарма девять лет медитировал в пещере, глядя в голую стену. Однажды он почувствовал, что не может больше бодрствовать и засыпает. Тогда Бодхидхарма вырвал себе веки и выбросил их. То, во что они превратились, находится в чёрном ящике.
Чай. Легенда гласит, что веки монаха превратились в чайные листья.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 8 –
Для крепких это — украшение, для слабых — укрепление, для упавших — подпора, а для несуществующих — появление. С такой элегантностью говорил философ Вольтер о модной в его времена вещи, которая лежит в чёрном ящике.
О чём речь?
О корсете, который может украсить, укрепить, поддержать или визуально увеличить женскую грудь.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 9 –
То, что находится в чёрном ящике, обезьяны одного европейского зоопарка постоянно воровали у посетителей. Тогда администрация повесила на клетку с этими зверьками предостерегающее объявление. Но что-то пошло не так, и обезьяны продолжили заниматься воровством. В чём был просчёт администрации? Что в чёрном ящике?
Просчёт заключался в том, что объявление было написано слишком мелким шрифтом. Когда близорукие посетители наклонялись, чтобы прочитать надпись «Осторожно, обезьяны воруют очки», именно очков они и лишались. Внутри чёрного ящика — очки.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 10 –
Древние китайцы считали, что это должно быть тонким как бумага, блестящим как зеркало, звонким как гонг и гладким, как озеро в солнечный день. Что в чёрном ящике?
Показать ответ
Скрыть ответ
– 11 –
В одном чёрном ящике находится нечто прекрасное и живое, в другом — нечто прекрасное, но мёртвое.
Мёртвое заменяло живое в голландских домах XVII века. Что в ящиках?
Живые цветы и натюрморт (от французского nature morte — «мёртвая природа»).
Показать ответ
Скрыть ответ
– 12 –
В чёрном ящике находится предмет, которым пользовались ещё в Древнем Египте и Месопотамии. Со стороны он выглядит аппетитно, хотя считается совершенно несъедобным. В то же время многие съедают его по несколько раз в день и сразу накладывают следующую порцию. О чём речь?
О губной помаде.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 13 –
«Он в том покое поселился,
Где деревенский старожил
Лет сорок с ключницей бранился,
В окно смотрел и мух давил».
В чёрном ящике находится приспособление, при помощи которого дядя Евгения Онегина «давил мух». Что внутри?
Рюмка.
«Онегин шкафы отворил;
В одном нашёл тетрадь расхода,
В другом наливок целый строй,
Кувшины с яблочной водой
И календарь осьмого года».
На самом деле дядя Онегина никаких мух не давил, он просто пьянствовал, то есть был «под мухой».
Показать ответ
Скрыть ответ
– 14 –
В 1921 году химик по фамилии Бо получил от певицы по имени Габриэль заказ на проведение опытов. Поначалу они не увенчались успехом. Если вы догадаетесь, каковы были специализация химика, фамилия певицы и порядковый номер удачного опыта, то без труда скажете, что в чёрном ящике.
Специализация химика — парфюмер, певица — Коко Шанель, порядковый номер удачного опыта — 5. В чёрном ящике — духи Chanel № 5.
Показать ответ
Скрыть ответ
– 15 –
Сначала он утопал в шелках, потом переоделся в чистый хлопок, а теперь щеголяет в особой бумаге. В чёрном ящике — изобретение для ленивых торговца Томаса Салливана. Какое?
Чайный пакетик.
Показать ответ
Скрыть ответ
Вопросы для подборки взяты из этого архива.
На сколько вопросов ответили? Рассказывайте в комментариях!
Читайте также ✅
Детские правила игры, как играть, инструкции
Иногда проще позволить детям играть, как бы им ни хотелось играть весь день.
Однако, если они достаточно взрослые, чтобы вникнуть в игру, и хотят играть правильно, вы можете просмотреть правила игры, чтобы начать играть правильно, как и предполагалось. Если у вас есть детские инструкции или правила игры, которых нет у нас, не стесняйтесь присылать их нам.
Большинство из них очень простые, но другие могут быть сложными и заставить вашего малыша задуматься. Посмотрите, какие есть замечательные детские игры, и купите одну из них сегодня, чтобы поиграть вместе!Правила игры для детей постоянно добавляются и обновляются, поэтому заходите в ближайшее время, чтобы получить новые инструкции по игре!
Опасные игры для класса: правила и шаблон
Rules of Jeopardy
Вы, вероятно, знакомы с основным форматом Jeopardy, но помните, что вы можете адаптировать его в соответствии с потребностями ваших учеников и вашими требованиями к содержанию.Ознакомьтесь с некоторыми основными правилами, которые вы можете изменить для достижения своих целей.
Основные правила
- Разделите учащихся на четыре или пять команд.
- Команды по очереди выбирают категорию темы и вопрос в этой категории, связанный с определенной суммой в долларах (100, 200, 300 долларов и т. д.), например, «Нам нужны позвоночные за 300 долларов».
- Дайте командам одну минуту, чтобы правильно ответить на каждый выбранный вопрос. Товарищи по команде должны сотрудничать, прежде чем дать ответ.
- Если ответ правильный, команда получает сумму «денег», которую стоил вопрос.То есть они зарабатывают 100 баллов за вопрос на 100 долларов. Вы и/или команды можете подсчитать общее количество очков.
- Если ответ неверный, вопрос остается на доске.
- После того, как дан ответ, правильный или неправильный, наступает очередь следующей команды. По очереди дает каждой команде больше возможностей участвовать в игре.
- Игра продолжается до тех пор, пока не будут выбраны все суммы в каждой категории и даны правильные ответы на вопросы.
- Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков!
Вариации
Любое из правил может быть адаптировано для удовлетворения потребностей учащихся в вашем классе и ваших собственных предпочтений относительно проведения игр в вашем классе.
Вот лишь несколько идей, как изменить или запустить игру Jeopardy:
- Вы можете попросить одного ученика из каждой команды всегда давать ответ.
- Можно было чередовать, кто дает ответ каждый раз из команды.
- Если вопрос неверен, следующая (или любая другая) команда может сразу же «украсть» вопрос, или вы можете просто положить его обратно на доску, и следующая команда может выбрать любой понравившийся вопрос.
- Если вы позволите команде «украсть» вопрос, эта команда может получить двойную сумму за правильный ответ.
- Для разнообразия после выбора случайного вопроса вы можете написать Daily Double на вопросе. Это означает, что команда получает двойную сумму ($500 = $1000), если ответ правильный.
- У вас может быть секретарь для игры.
Создание доски Jeopardy
Существует несколько способов создания игры Jeopardy для использования в классе, но следующие сведения относятся ко всем доскам Jeopardy:
- Создайте пять различных категорий вопросов.
- Создайте пять уровней вопросов в каждой категории. Чем выше уровень/количество, тем сложнее должен быть вопрос.
- Вы хотите, чтобы поле Опасностей выглядело примерно так, как в таблице.
| Категория 1 | Категория 2 | Категория 3 | Категория 4 | Категория 5 |
|---|---|---|---|---|
| 100 долларов | 100 долларов | 100 долларов | 100 долларов | 100 долларов |
| 200 долларов | 200 долларов | 200 долларов | 200 долларов | 200 долларов |
| 300 долларов США | 300 долларов | 300 долларов | 300 долларов | 300 долларов |
| 400 долларов | 400 долларов | 400 долларов | 400 долларов | 400 долларов |
| 500 долларов | 500 долларов | 500 долларов | 500 долларов | 500 долларов |
Ручная работа
Если вы создаете свою собственную доску, есть множество способов сделать это.
Будьте изобретательны и используйте любую другую идею для доски, которая придет вам в голову!
Вы можете взять большой толстый картон для плакатов и прикрепить к нему карманные конверты или даже почтовые конверты для представления каждой денежной суммы. Таким образом, вы можете поместить вопросы в конверты.
Вы также можете отображать категории и суммы на классной или белой доске, используя цветную бумагу или каталожные карточки. Липкая канцелярская кнопка или скотч будут удерживать карты на месте. На одной стороне карты суммы вы должны написать сумму, например.г., 100 долларов. На другой стороне карточки вы должны написать вопрос или напечатать его и приклеить. Вы также можете просто ввести список вопросов, чтобы можно было повторно использовать карточки сумм.
Технологии
Вы также можете создавать или адаптировать доски Jeopardy с помощью технологий.
Вот лишь несколько способов:
1. Онлайн
Если вы просто выполните поиск в Интернете, вы можете найти уже созданные доски Jeopardy или инструкции по созданию своих собственных, используя различные ресурсы.
Все больше и больше классных комнат/школ используют SmartBoards или Promethean Boards. Эти доски представляют собой большие белые доски в вашем классе, которые позволяют учащимся взаимодействовать с экраном. Вы можете загрузить уже созданные шаблоны и настроить их под свои нужды или создать новый шаблон.
2. PowerPoint или Google Slides
Еще один интересный и простой способ создать доску Jeopardy с помощью компьютера — это использовать такие программы, как PowerPoint или Google Slides. Эти параметры позволяют создать базовый шаблон для Jeopardy, включая движение и звук.Затем вы можете адаптировать и сохранить этот базовый шаблон для любой темы или предмета, который вам нравится.
Если вы не знаете, как создавать эти доски с помощью этих программ, вы можете найти помощь в Интернете. Используйте любые ресурсы, чтобы создать увлекательную доску Jeopardy с технологиями.
Сводка урока
Jeopardy — это полезный интерактивный формат игры, который позволяет учащимся активно участвовать в просмотре важного материала.
Поняв основы работы этой игры и способы ее создания, вы сможете адаптировать ее для различных целей в классе.Пусть Jeopardy станет веселой обзорной игрой для вас и ваших учеников!
Китай ужесточает ограничения для молодых геймеров и запрещает школьные ночные игры
Строгие ограничения Китая на то, как долго несовершеннолетние могут играть в онлайн-видеоигры, стали еще строже. Китайским детям и подросткам запрещено играть в онлайн-игры в школьные дни и ограничено одним часом в день в выходные и праздничные вечера в соответствии с правительственными правилами, опубликованными в понедельник.
Правила, опубликованные Национальным управлением по печати и публикациям, ужесточили ограничения с 2019 года, направленные на то, что правительство назвало растущим бедствием онлайн-игровой зависимости среди школьников.По старым правилам игрокам младше 18 лет разрешалось играть не более 90 минут в будни и 3 часа в выходные.
Родители жаловались, что это было слишком щедро и небрежно соблюдалось, сообщила администрация.
Новое правило устанавливает разрешенный игровой час с 8 до 9 вечера. по пятницам, субботам и воскресеньям. Правительство заявило, что усилит проверки, чтобы убедиться, что игровые компании соблюдают ограничения.
«В последнее время многие родители сообщают, что игровая зависимость у некоторых подростков и детей серьезно вредит их нормальной учебе, жизни и психическому и физическому здоровью», — говорится в сообщении администрации в режиме онлайн, посвященном новым правилам.По его словам, родители потребовали «дальнейших ограничений и сокращения времени, предоставляемого несовершеннолетним игровыми онлайн-сервисами».
Новые правила также отражают усиливающееся стремление правительства к компаниям избавиться от того, что, по мнению Коммунистической партии Китая, является нездоровым влиянием, особенно среди подростков и детей.
«Некоторые дети-подростки просто не слушаются дисциплинарных мер своих родителей, и эта политика может их контролировать», — сказала Лили Фэн, работница компании в Шэньчжэне на юге Китая.
Она сказала, что ее 10-летняя дочь меньше интересовалась онлайн-играми, чем Douyin, китайским эквивалентом TikTok, но добавила, что новые ограничения подают хороший пример.
«Я думаю, что это правильная политика», — сказала она. «Это равносильно тому, что государство заботится о наших детях вместо нас».
На прошлой неделе китайское правительство инициировало подавление подросткового поклонения знаменитостям и фан-клубов, предупредив, что погоня знаменитостей за онлайн-подписчиками искажает ценность молодежи.Администрация киберпространства Китая в пятницу запретила ранжировать знаменитостей по популярности.
Онлайн-игры были одним из самых динамичных и прибыльных секторов интернет-индустрии Китая, приносящим миллиардные доходы от игроков, которые платят за участие в онлайн-квестах, войнах и приключениях. Но появились признаки растущего официального давления на компании, чтобы они более строго следовали требованиям культурного соответствия со стороны Си Цзиньпина, лидера Китая.
Министерство образования Китая в апреле приказало компаниям, занимающимся онлайн-играми, обеспечить, чтобы несовершеннолетние не могли играть с 10 часов вечера.м. каждую школьную ночь. В начале августа цены на акции Tencent Holdings и других крупных китайских компаний, занимающихся видеоиграми, резко упали после того, как китайская газета назвала их продукцию «духовным опиумом». В статье упоминается Tencent, которой принадлежит чрезвычайно популярная в Китае игра Honor of Kings.
Китайские родители жалуются, что дети постоянно находят новые способы обойти лимиты игрового времени, говорится в отчете, опубликованном в августе финансируемым государством Пекинским центром правовой помощи детям и исследовательским центром.В отчете говорится, что многие родители «сообщали, что у их детей произошли большие изменения в характере и характере после того, как они стали зависимыми от игр, как если бы они стали другим человеком».
Tencent, которая уже сократила количество времени, которое несовершеннолетние могут проводить в Honor of Kings, заявила, что будет соблюдать новые ограничения.
В своих последних финансовых отчетах компания сообщила, что во втором квартале 2021 года на игроков младше 16 лет приходилось всего 2,6% ее валовых доходов от игр в Китае.
«С 2017 года Tencent исследовала и применила различные новые технологии и функции для защиты несовершеннолетних», — говорится в заявлении представителя Tencent. «Это будет продолжаться, поскольку Tencent строго соблюдает и активно выполняет последние требования китайских властей».
Рэймонд Чжун предоставил репортаж. Лю И внес свой вклад в исследование.
Rules of High School Quiz Show
Вступая в свой 13-й -й сезон , High School Quiz Show ® — это отмеченное наградами академическое командное соревнование GBH для старшеклассников в Массачусетсе.
Для получения информации о том, как получить право на участие в шоу, нажмите здесь.
Обратите внимание, что это НОВЫЕ правила игры для игры 13-го сезона. Как и в случае с 12-м сезоном, формат и игровой процесс были скорректированы с учетом необходимых мер предосторожности для здоровья и безопасности в свете пандемии COVID-19.
В эту игру нельзя играть в студии. Вместо этого он будет записываться и воспроизводиться удаленно, и игрокам потребуется, чтобы все участники команды имели отдельное и очень стабильное подключение к Интернету.
Структура турнира: Школьная викторина – это академический турнир с выбыванием из одной группы и 17 командами, в котором участвуют джокеры, квалификационные матчи, четвертьфиналы, полуфиналы и матч за первенство штата.
Квалификация: 15 команд, набравших наибольшее количество очков в квалификационном турнире Super Sunday , автоматически получают место в шоу. Финальное место зарезервировано для победителя матча Wild Card Match. Чтобы узнать больше о квалификации для участия в Wildcard Match, , нажмите здесь.
Участие и посещаемость команд: После выбора 17 команд минимум один (1) тренер, все четыре (4) основных члена команды и минимум один (1) запасной должны присутствовать на каждом матче. Каждая команда может иметь максимум двух (2) запасных.
Игра ведется удаленно через интернет. Настоятельно рекомендуется, чтобы учащиеся имели быстрое и надежное соединение — минимальная скорость загрузки 5 Мбит/с и скорость загрузки 10 Мбит/с являются идеальными.Вы можете проверить свою скорость здесь. В случае потери соединения у игрока есть 30 минут, чтобы восстановить его. Если игрок не может восстановить свое соединение в течение 30 минут, игровой процесс должен быть продолжен с заменой этого игрока. Запасной должен доиграть оставшуюся часть этого матча на месте основного игрока. Если несколько игроков теряют связь во время записи, первоначальный член основной команды может вернуться в игру только в том случае, если не осталось запасных.Матчи будут записываться через Zoom и в дальнейшем монтироваться для телевизионной трансляции.
ФОРМАТ
Игра: В игре High School Quiz Show четыре раунда игрового процесса.
Обратите внимание, что мы удалили зуммер из игрового процесса High School Quiz Show для виртуальных матчей.
Игроки будут индивидуально выбирать ответы через графический интерфейс, предоставленный GBH. Использование мобильных телефонов игроками, запасными игроками или тренерами во время матча запрещено.Все мобильные телефоны должны быть полностью недоступны и выключены.
Раунд 1: жеребьевка с несколькими вариантами ответов все множественный выбор (вопросы могут включать визуальные или звуковые подсказки). У игроков есть три секунды, чтобы ответить. Отсчет трех секунд начнется после того, как ведущий прочитает весь вопрос и представит все варианты ответов; игроки не могут вводить ответ, пока ведущий полностью не закончит чтение.По истечении трехсекундного таймера игроки больше не смогут отвечать.
Очки : При правильном ответе каждый соревнующийся игрок может добавить 10 очков к общему количеству очков команды в этом раунде. Каждая команда может набрать максимум 40 баллов за вопрос.
Ответ : Игроки смогут выбирать ответ прямо на своих устройствах через графический интерфейс.
ВСЕ игроки обеих команд могут ответить на каждый вопрос.
Штраф : В этом раунде не предусмотрены вычеты за неправильные ответы.
Совещание : Члены команды не могут совещаться.
Счет : Счет виден каждой команде в течение этого раунда.
Раунд 2: Личная встреча
Формат : Игрок против Игрока.
Противоборствующие игроки каждой команды сойдутся лицом к лицу. Игрок на позиции 1 сыграет против игрока на позиции 1 из противоположной команды, игрок на позиции 2 пойдет против игрока на позиции 2 и так далее для позиций 3 и 4.
Ограничение по времени : Последовательность 1-4 повторяется два раза, всего восемь вопросов в раунде.
Вопросы : Случайные темы, которые могут включать вопросы «Верно/Неверно» или «То или то» (игрокам предоставляется два варианта ответа, и они должны выбрать один). У игроков есть 3 секунды, чтобы ответить. Три секунды начинаются после того, как ведущий прочитал весь вопрос и представил все варианты ответов; игроки не могут вводить ответ, пока хост не закончит чтение.
По истечении 3-секундного таймера игроки больше не смогут отвечать.
Баллы : Все вопросы оцениваются в 10 баллов. Оба игрока могут набирать очки.
Ответ : Игроки смогут выбирать ответ прямо на своих устройствах через графический интерфейс. Отвечать могут только два активных игрока из противоположных команд.
Наказание : За неправильные ответы снимается 10 баллов. Отсутствие ответов не влияет на оценку.
Совещание : Игроки не могут совещаться со своими товарищами по команде.
Счет : Счет виден игрокам в течение этого раунда.
Раунд 3: Раунд по категориям
Формат : Команды по очереди отвечают на полные категории из 5 вопросов.
Ограничение по времени : Раунд заканчивается после того, как обе команды завершили три категории.
Вопросы : Команды выбирают из шести тематических категорий, таких как «Затерянные в космосе» (астрономия) или «Список лучших» (все ответы начинаются с буквы «А»).
В каждой категории есть пять открытых вопросов, на которые необходимо ответить по порядку. Также могут быть визуальные или звуковые вопросы.
Отбор : Команда, отстающая после 2-го раунда, выбирает категорию для прохождения самостоятельно, отвечая на все пять вопросов, в неконкурентной манере. Противостоящая команда заблокирована, за исключением случаев избранного жеребьевки (см. Ниже). Затем противоположная команда таким же образом выбирает категорию для завершения. Выбор категорий продолжает чередоваться, пока все шесть категорий не будут завершены.
Баллы : Вопросы оцениваются в 10, 15, 20, 25 и 30 баллов в зависимости от уровня сложности. За правильный ответ начисляется балл за вопрос. Появляются вопросы, на которые нужно отвечать в порядке сложности.
Штраф : За неправильный ответ вычитается количество баллов, связанное с вопросом. Отсутствие ответа не влияет на оценку.
Ответ : Каждая команда должна назначить только одного игрока, который ответит на каждый вопрос команды в этом раунде («Назначенный игрок»).
У команды есть 10 секунд на совещание, а затем ведущий спрашивает назначенного игрока о решении команды (ответить, передать или подбросить). 10 секунд начинаются после того, как ведущий прочитал весь вопрос; команды могут ответить до истечения 10 секунд. Команды также могут пропустить вопрос (например, не отвечать на вопрос без наложения штрафа).
Подбрасывание вопроса: Каждой команде разрешено три подбрасывания в этом раунде, по одному на каждую категорию. При жеребьевке команда отправляет вопрос и связанные с ним баллы противоположной команде.Затем у противоположной команды есть 10 секунд, чтобы посовещаться и ответить на вопрос; на вопрос ДОЛЖЕН быть дан ответ (в этот момент команда соперника не может решить пасовать). Например, если команда А задает вопрос с 30 баллами команде Б, команда Б должна будет ответить на этот вопрос; если правильно, команда B получает 30 очков. Если неверно, они теряют 30 очков. Команда не может повторно задавать вопрос исходной команде. После того, как противоположная команда ответит на «подбрасываемый» вопрос, категория продолжается, а первоначальная команда отвечает на остальные вопросы категории (если не происходит подбрасывания в последнем вопросе категории).
Передача вопроса: Команды могут не отвечать на вопрос. Штрафа за отсутствие ответа нет. Команды могут пройти столько раз, сколько пожелают в категории.
Совещание : Члены команды могут совещаться. ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ : противоположная команда, ведущий и производственный персонал смогут слышать совещание команд. В практическом примере, если команда A совещается, команда B сможет слышать это обсуждение. В случае, если Команда А решит отказаться от вопроса, вся информация, обсуждавшаяся игроками Команды А во время конференции, может быть использована Командой Б для получения ответа.
Счет : Счет виден игрокам в течение этого раунда.
Выбор (если ничья после 2-го раунда) : В случае ничьей после 2-го раунда используется подбрасывание монеты для определения команды, которая делает выбор в первой категории. Ведущий вслух объявляет командам «орел» и «решка» перед подбрасыванием монеты.
Раунд 4: Молниеносный раунд
Формат : Команда против команды
Ограничение по времени : Время, необходимое командам для ответа на 10 вопросов всего Вопросы «Верно/Неверно» или «То или то» (игрокам дается два варианта ответа, и они должны выбрать один).
У игроков есть 3 секунды, чтобы ответить. Три секунды начнут отсчитываться после того, как ведущий прочитает весь вопрос и все варианты ответов; игроки не могут вводить ответ, пока ведущий не закончит чтение. По истечении трехсекундного таймера игроки больше не смогут отвечать.
Баллы : Все вопросы оцениваются в 20 баллов.
Ответ : Игроки могут выбирать ответ прямо на своих устройствах через графический интерфейс. ВСЕ игроки активны и могут вносить очки в общее количество команд.
Штраф : За неправильные ответы снимается 20 баллов. Отсутствие ответов не влияет на оценку.
Совещание : Игроки не могут совещаться со своими товарищами по команде.
Счет : Счет виден игрокам в течение этого раунда.
ПРАВИЛА
Конец раунда : Раунды заканчиваются, когда истечет лимит времени (раунд 1) или будет задано определенное количество вопросов (раунды 2, 3 и 4).
Тай-брейк матча (при необходимости) : В случае, если по окончании матча у двух команд будет ничья, будут заданы три дополнительных вопроса с несколькими вариантами ответов (в формате 4-го раунда), и победит команда с наибольшим совокупным количеством очков.
Членам команд не разрешается совещаться во время тай-брейка.
Может ли школа менять состав своей команды во время телевизионного соревнования? Четыре студента, которые зарегистрируются как команда и соревнуются в Super Sunday, считаются окончательными, и GBH предполагает, что эти четыре игрока будут присутствовать и участвовать во всех запланированных матчах.Если возник чрезвычайный конфликт и член команды не может участвовать в соревнованиях, тренер должен связаться с GBH с максимально заблаговременным предупреждением, чтобы определить, какой запасной игрок заменит члена команды, который не может участвовать в соревнованиях, и должен получить предварительное письменное разрешение от GBH . прежде чем вносить какие-либо изменения в состав. Затем заместитель навсегда заменяет члена команды на время соревнования, включая матчи в будущих раундах, если команда продвигается вперед. Если в матче появляется запасной игрок из-за потери интернет-соединения основного игрока, это не приводит к постоянному удалению основного игрока из команды.
Запасной приходит ТОЛЬКО для завершения этого матча; основной игрок возобновит свою роль в команде на следующий матч (если команда продвинется вперед).
Может ли команда изменить назначенное время записи? Нет, команды, которые выходят на соревнования в телевизионной сетке, должны участвовать в дату и время, назначенные GBH. Исключений нет, поэтому, пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с датами и временем заранее.
Что должна одеть команда для участия в телевизионном соревновании? Командам рекомендуется носить цвета школы! Пожалуйста, напомните учащимся воздержаться от ношения одежды в тонкую полоску, одежды с видимыми логотипами или торговыми марками, а также полностью белых рубашек.Они могут носить белое, если у них есть блейзер темного цвета или подобное покрытие, например жилет. Пожалуйста, не указывайте фамилии студентов нигде на рубашках.
Может ли наша команда присутствовать на записи других матчей? В 13-м сезоне HSQS зрителей в студии не будет.
Судейство : Судьи выбираются GBH на время каждого сезона. GBH делает все возможное, чтобы обеспечить честную игру, но иногда случаются ошибки. Если судьям станет известно об ошибке, будут предприняты все усилия для ее исправления.Вопросы повторяются на усмотрение ведущего или судей. Споры или несоответствия должны быть озвучены тренером судье в конце раунда. Если судьи признают спор действительным, игра останавливается, и несоответствие разрешается по собственному усмотрению производственного персонала GBH и судей. При необходимости баллы могут быть скорректированы или вопросы исключены. Затем игра возобновляется. Любая неясность или споры, которые могут возникнуть в отношении правил игры и их толкования, разъясняются или разрешаются производственным персоналом и судьями.После завершения отдельного раунда и начала следующего раунда завершенный раунд становится окончательным, и вызовы не принимаются задним числом. В случае ничьей соревнование считается окончательным после составления протокола тай-брейка и разрешения всех связанных споров или несоответствий.
Никакие протесты не принимаются после того, как команды подписали встречу Zoom.
Кодекс поведения : Для создания позитивной атмосферы и хорошего спортивного поведения все участвующие школы и команды (включая тренеров, учащихся и администраторов) считаются ответственными лицами и будут рассматриваться как таковые, и поэтому ожидается, что они будут вести себя соответствующим образом. ответственно и этично.Это включает, помимо прочего, вежливое обращение со всеми другими игроками, тренерами и персоналом GBH, соблюдение всех решений персонала High School Quiz Show , незамедлительное сообщение о нарушениях и честное сообщение подробностей игровых ситуаций в . Шоу-викторина средней школы Исполнительный продюсер.
Ожидается, что тренеры и администраторы будут активно использовать свое влияние для повышения спортивного мастерства самым широким образом и не должны заниматься поведением, которое может подстрекать игроков во время соревнований и записей.Неспортивное поведение включает в себя использование внешних ресурсов (включая книги, компьютеры или помощь третьих лиц и т.
д.) или участие в наблюдении и передаче знаков/сигналов, подаваемых другой стороной, для помощи в ответах на квалификационный тест Super Sunday или во время преднамеренно реальный игровой процесс, а также любые действия или комментарии тренеров или игроков, которые предназначены для того, чтобы заманить, разозлить, высмеять или унизить других, независимо от того, являются ли действия или слова вульгарными или нет, или для получения несправедливого преимущества во время соревнования.Публичная критика GBH, команды High School Quiz Show , любых участвующих командных игроков и тренеров во время соревнований или записи будет считаться разрушительной и неэтичной.
GBH оставляет за собой право по собственному усмотрению отказать школе в участии до и в любой момент во время соревнований, включая будущие соревнования, из-за неспортивного, деструктивного или неэтичного поведения.
Конфиденциальность : Все участвующие команды и тренеры соглашаются хранить и хранить в строжайшей конфиденциальности такую конфиденциальную информацию, как выступления гостей и членов команды, включая личность и информацию, результаты игр, игровые вопросы, ссылки и любую информацию, не являющуюся общеизвестной, поскольку такое раскрытие повлияет и/или разрушит неожиданность, напряженность и исход Серии для зрителей или может предоставить несправедливое преимущество другим участвующим командам.
Игровой процесс находится на усмотрение GBH. Разъяснение этих правил может обновляться компанией GBH по собственному усмотрению.
13 способов поиграть в настольные игры, которые принесут пользу вашему ребенку
Выключите компьютер и займитесь семейной настольной игрой – веселье и обучение гарантированы!
или Зарегистрируйтесь, чтобы пополнить свой список сохранённых ресурсовВы в отчаянии от количества времени, которое ваш ребёнок проводит у экранов? Если да, то вы далеко не одиноки.
Большая часть обучения происходит в процессе игры, и хотя обучение на основе игр на экранах имеет свое место, выход настольной игры имеет значительные преимущества для детей — как в социальном, так и в академическом плане.
Получите четыре набора головоломок сегодня!
- Наборы словесных головоломок KS1 и KS2
- Наборы головоломок “Счет” для KS1 и KS2
- Сложный и захватывающий | Повышение ключевых навыков
Некоторые дети (и родители!) считают настольные игры скучными, старомодными или трудоемкими, но дать им шанс стоит.
«Количество настольных игр, с которыми знакомо большинство людей, невелико», — говорит Элли Дикс, учитель, педагог и автор книги The Board Game Family (Crown House) — вспомните Scrabble, Monopoly, Cluedo и Risk.
«Большинство людей не понимает , что предлагается огромное разнообразие игр, и что за последние несколько лет они стали намного лучше .»
Итак, какую пользу может принести вашему ребенку игра в настольные игры с семьей и друзья?
1. Настольные игры помогают проводить время с семьей
В суматохе повседневной жизни бывает трудно сделать паузу и провести время вместе с пользой. Игра в настольные игры дает вам редкую возможность насладиться обществом друг друга.
«Когда вы все сидите в группе, семейное единство укрепляется и возрастает чувство принадлежности», — говорит Элли.
«Физическая близость помогает вам оставаться ближе эмоционально, а игры могут начинаться и останавливаться, чтобы формироваться вокруг разговоров»
2.
Настольные игры развивают коммуникативные навыкиКогда дети становятся старше, они жаждут независимости, и вы можете найти свое время -разговорчивый ребенок теперь уклоняется от разговора.
«Настольные игры помогают, потому что, когда вы играете, вы говорите об игре, и разговоры на более широкие темы часто развиваются оттуда», — объясняет Элли.
Дети младшего возраста, которые застенчивы, тихи или имеют трудности в общении, также получают пользу.
«Дети, которым трудно общаться в обычных ситуациях, часто раскрываются и становятся невероятно болтливыми, когда играют в настольные игры», — добавляет Элли.
3. Настольные игры могут помочь детям с особыми потребностями
Дети с трудностями в обучении часто находят настольные игры полезными и приятными, даже если им сложно общаться и обращать внимание в других ситуациях.
«Многие дети с аутизмом находят настольные игры особенно привлекательными, поскольку в них есть правила, правильные и неправильные ходы, а нюансы часто убираются», — говорит Элли.
«Это раскрывает их сильные стороны и помогает расслабиться»
4. Настольные игры учат детей следовать инструкциям
Независимо от того, пошел ли ваш ребенок в школу или переходит в среднюю школу, способность следовать инструкциям является важным жизненным навыком. как для дома, так и для школы.
«Когда дети играют в настольные игры, они должны слушать инструкции, переваривать их и затем соображать, что делать», — объясняет Элли.
‘Они учатся справляться с границами и ограничениями и находят способы работать в них.’
5. Настольные игры помогают детям научиться терпеть неудачи
Устойчивость — способность взять себя в руки и попытаться снова, когда что-то идет не так, — чрезвычайно важна для овладения детьми в школе и в социальной среде.
«Настольные игры помогают детям учиться на ошибках в безопасной среде, — говорит Элли.
‘Некоторым детям очень тяжело проигрывать, но это повышает их способность справляться с неудачами.
Если вы позволите своему ребенку победить, вы лишите его возможности учиться на ошибках.Вместо этого хвалите их за приложенные усилия и поощряйте разговор о том, что пошло не так, и они поймут, что неудачи учат их добиваться успеха». демонстрируя хорошее спортивное поведение, ваш ребенок учится побеждать и проигрывать изящно, поздравлять победителей и праздновать успехи других игроков.
«Настольные игры пробуждают в нашей семье веселую соревновательную сторону, — говорит Джанин, мама девятилетней Фелисити.
«Такие игры, как Cluedo и Monopoly, требуют концентрации и поощряют конкуренцию, но в неагрессивной форме». лица, дети лучше узнают о других людях и о том, как они играют, принимая решения о своем игровом процессе в контексте того, что делают все остальные.
Это формирует общую осведомленность и понимание того, как думают другие люди.
«Играть в «Отелло» с моей дочерью очень интересно, поскольку у нее совершенно другая тактика, чем у меня», — говорит Хестер, мама Индии, девяти лет, и Хадсон, семи лет.
«Это учит ее предвидеть, что я могу сделать, и действовать стратегически».
8. Настольные игры способствуют грамотности
Игра в настольные игры помогает детям развивать все ключевые навыки, относящиеся к грамотности.
«Они должны читать инструкции и то, что написано на игровых карточках, и хотят делать это, не прося родителей о помощи и не разглашая информацию о своей руке», — объясняет Элли.
«Они часто должны четко говорить, описывать объекты без использования ключевых слов и слушать информацию, которую им дают другие игроки.»
Во многих играх дети также записывают заметки и информацию, а также используют случайные буквы для составления слов – например, в Scrabble, Boggle и более новых играх, таких как Letter Jam и Frenetic.
9. Настольные игры улучшают математические навыки
В основе многих настольных и карточных игр лежит умение считать.
«В таких играх, как «Монополия», от игроков требуется следить за своими деньгами и выполнять множество математических операций, включая сложение, вычитание и умножение, — говорит Элли.
‘Во многих играх также используется вероятность, когда игрокам приходится рассчитывать шансы на определенные исходы, когда стоит испытать удачу, а когда остановиться.
«Играя в игры, дети учатся рассчитывать шансы и оценивать, сколько очков им нужно для победы»
10. Настольные игры помогают развитию мозга
«Настольные игры помогают развивать многие визуальные, перцептивные, когнитивные и мыслительные навыков», — говорит Бхавин Шах, поведенческий оптометрист и отец 13-летней Шрейи и 11-летнего Миши.
‘Перемещение фишек учит пространственному восприятию и предварительному планированию, а наша зрительная система учится, когда мы используем руки, чтобы держать фигуру, планировать следующий ход или представлять, где противник сделает следующий ход. Это помогает тренировать высшие функции мозга».
11. Настольные игры способствуют решению задач
Без тактического мышления выиграть во многих настольных играх невозможно. Планирование стратегии помогает детям улучшить свои навыки решения проблем, что принесет им пользу практически во всех сферах жизни.
«Многие игры требуют логического, систематического мышления и работы, а также быстрого принятия решений и разработки стратегии, — объясняет Элли.
«Они должны думать на несколько шагов вперед — не только о том, что они хотят сделать сейчас, но и о том, куда это их приведет и что они хотят делать после этого»
12. Настольные игры развивают ловкость
Мелкие и Крупная моторика и хорошая зрительно-моторная координация являются ключом к письму и другим областям, требующим ловкости и точности, таким как набор текста, шитье и научные эксперименты.
Такие игры, как Snap, Operation и Buckaroo, помогают улучшить ловкость, время реакции и зрительно-моторную координацию, заставляя мозг и руки тесно сотрудничать.
13. Настольные игры могут помочь в учебной программе
«Некоторые игры специально разработаны для обучения или помощи в изучении какой-либо области учебной программы, — говорит Элли. К ним относятся Кто знает, где, Хронология и вирусный.
‘Другие, такие как Wingspan, не предназначены для образовательных игр, но содержат так много исторической, географической и научной информации, что игроки не могут не учиться во время игры.
Лучшие советы Элли по выбору настольных игр
- Спросите мнение. Разместите вопрос на сайте Board Game Geek или в группе настольных игр на Reddit. Объясните, сколько лет вашему ребенку, чем он интересуется и каков его темперамент — люди будут рады внести предложения.
- Просмотрите обзоры и видеоролики с инструкциями по игре (часто на YouTube), прежде чем принять решение о покупке игры.
- Зайдите в магазин настольных игр, спросите, что они посоветуют, и попробуйте с ребенком некоторые из выставленных игр.
- Держитесь подальше от игр, требующих общих или специальных знаний, которыми ваш ребенок вряд ли обладает.
- Избегайте дедуктивных игр, если вы играете с людьми разных возрастов — самый младший игрок почти всегда находится в невыгодном положении.
- Выбирайте простые стратегические игры или игры, описываемые как «игры-входы», которые открывают путь к игре для новых игроков. Дети действительно хорошо разрабатывают стратегии и экспериментируют с различными вариантами.
- Не смотрите только на детские игры.Детям постарше будет скучно, да и взрослым тоже. Есть много замечательных игр, которые отлично подходят для всех возрастов.
Лучшие развивающие игры для детей младшего школьного возраста
Мы собрали наши любимые развивающие игры для детей (и их родителей) всех возрастов.
Обучаемая игра-агент, вовлекающая детей младшего школьного возраста в изучение арифметических понятий и рассуждений
Авигад, Джереми, «Компьютеры в математических исследованиях» (2008). Кафедра философии.Документ 28. http://repository.cmu.edu/philosophy/28
Бисвас, Г., Т. Кацльбергер, Дж. Брандфорд, Д. Шварц, Д. С. и TAG-V (2001). Расширение интеллектуальных учебных сред с помощью обучаемых агентов для улучшения обучения.
В Искусственный интеллект в образовании Дж. Д. Мур и др. (ред.) (стр. 389-397). IOS Press
Бисвас Г., Лилавонг К., Шварц Д. и Вай Н. (2005). Обучение путем обучения: новая парадигма агента для образовательного программного обеспечения. Прикладной искусственный интеллект, 19 , 363–392.
Артикул Google Scholar
Блер, К., Шварц, Д.Л., Бисвас, Г., и Лилавонг, К. (2007). Педагогические агенты для обучения путем обучения: обучаемые агенты . Седл-Брук, затем Энглвуд-Клиффс, штат Нью-Джерси: образовательные технологии.
Google Scholar
Брофи С., Бисвас Г., Кацльбергер Т., Брансфорд, Дж., и Шварц, Д. (1999). Обучаемые агенты: сочетание идей теории обучения и компьютерных наук. В SP Lajoie & M. Vivet (Eds.), Искусственный интеллект в образовании (стр. 21–28). Амстердам: Ios Press.
Google Scholar
Буллок, М.
, и Циглер, А. (1999). Научное мышление: развитие и индивидуальные различия. В FE Weinert & W. Schneider (Eds.), Индивидуальное развитие от 3 до 12 лет: результаты Мюнхенского лонгитюдного исследования (стр.38–54). Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Google Scholar
Карпентер Т.П., Феннема Э. и Ромберг Т.А. (ред.). (1993). Рациональные числа: интеграция исследований . Хиллсдейл: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Google Scholar
Кейс Р., Окамото Ю., Гриффин С., Маккио А., Блейкер К., Хендерсон Б. и др. (1997).Роль центральных понятийных структур в развитии детского мышления. Монографии Общества исследований детского развития, 61 , 1–295.
Артикул Google Scholar
Чан, Т.-В., и Чжоу, С.-Ю. (1997). Изучение дизайна компьютерной поддержки для взаимного обучения.
Международный журнал искусственного интеллекта в образовании, 8 , 1–29.
Google Scholar
Чейз, К., Чин, Д.Б., Оппеццо, М., и Шварц, Д.Л. (2009). Обучаемые агенты и эффект протеже: увеличение усилий по обучению. Журнал научного образования и технологий, 18 , 334–352.
Артикул Google Scholar
Чи, М.Т., Силер, С.А., Чон, Х., Ямаути, Т., и Хаусманн, Р.Г. (2001). Обучение у человека. Когнитивные науки, 25 , 471–533.
Артикул Google Scholar
Чинн, К.А. и Малхотра, Б.А. (2002). Реакция детей на аномальные научные данные: как препятствуют концептуальным изменениям? Журнал образования и психологии, 94 , 327–343.
Артикул Google Scholar
Коллинз, А., Браун, Дж. С., и Ньюман, С. Э. (1989). Когнитивное ученичество: обучение навыкам чтения, письма и математики.
В LB Resnick (Ed.), Знание, обучение и инструкции: очерки в честь Роберта Глейзера (стр.453–494). Хиллсдейл: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Google Scholar
Крейг С.Д., Саллинз Дж., Уизерспун А. и Голсон Б. (2006). Эффект вопросов глубокого рассуждения: роль диалога и вопросов глубокого рассуждения во время заместительного обучения. Познание и обучение, 24 , 563–589.
Артикул Google Scholar
Диллон, Дж.Т. (1986). Студенческие вопросы и индивидуальное обучение. Теория образования, 36 , 333–341.
Артикул Google Scholar
Диллон Т.Дж. (1988). Вопросы и обучение: практическое руководство . Нью-Йорк: Издательство педагогического колледжа.
Google Scholar
Фиш, С. М. (2005). Превращение образовательных компьютерных игр в «обучающие» (в Трудах конференции 2005 года по интерактивному дизайну и детям (стр.
56-61)). Нью-Йорк: ACM.
Google Scholar
Гус, М. (2004). Изучение математики в исследовательском сообществе в классе. Журнал исследований в области математического образования, 35 , 258–291.
Артикул Google Scholar
Graesser, AC, & Person, NK (1994). Задание вопросов во время репетиторства. Американский журнал исследований в области образования, 31 , 104–137.
Артикул Google Scholar
Graesser, A.C., Baggett, W., & Williams, K. (1996). Объяснительное рассуждение, основанное на вопросах. Прикладная когнитивная психология, 10 , 17–31.
Артикул Google Scholar
Graesser, A.C., McNamara, D., & VanLehn, K. (2005). Разработка стратегий глубокого понимания с помощью Point & Query, AutoTutor и iSTART. Педагогическая психология, 40 , 225–234.
Артикул Google Scholar
Грессер, А. Отеро, Дж. Корбетт, А. Фликингер, Д. Джоши, А. и Вандервенде, Л. (2009). Глава 1: Руководство по кампаниям по оценке общих задач по созданию вопросов, In V. Rus and A.C. Graesser (Eds.) The Question Generation Shared Task and Evaluation Challenge , http://www.questiongeneration.org.
Гутштейн, Э.и Мак, Н.К. (1999). Изучение обучения для понимания через изучение репетиторства. Журнал математического поведения, 17 , 441–465.
Артикул Google Scholar
Хантер, Р. (2008). Содействие сообществам математических исследований. В М. Гус, Р. Браун и К. Макар (ред.), Навигация по течениям и направление на карту. Материалы 31-й ежегодной конференции Исследовательской группы по математическому образованию Австралии (Том.1, стр. 31–39). Брисбен: МЕРГА.
Йонассен Д. и Ионас И.
(2008). Разработка эффективных опор для причинно-следственных рассуждений. Исследования и разработки в области образовательных технологий, 56 , 287–308.
Артикул Google Scholar
Кей, Дж. (2008). Моделирование обучения на протяжении всей жизни для персонализированного всеобъемлющего обучения на протяжении всей жизни. IEEE Transactions on Learning Technologies, 1 , 215–228.
Артикул Google Scholar
Ке, Ф.(2008). Альтернативные структуры целей для обучения на основе компьютерных игр. Международный журнал совместного обучения с компьютерной поддержкой, 3 , 429–445.
Артикул Google Scholar
Ким, Ю., и Бэйлор, А.Л. (2006). Педагогические агенты как товарищи по обучению: роль компетентности агента и тип взаимодействия. Исследования и разработки в области образовательных технологий, 54 , 223–243.
Артикул Google Scholar
Кинг А.(1994). Руководство по построению знаний в классе: результаты обучения детей тому, как задавать вопросы и как объяснять. Американский журнал исследований в области образования, 31 , 338–368.
Артикул Google Scholar
Лав, Дж., и Венгер, Э. (1991). Ситуативное обучение: законное периферийное участие . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
Книга Google Scholar
Замок Р.Х. (1996). Адаптация преподавания математики в общеобразовательном классе для учащихся с математическими отклонениями. На форуме LD: Совет по обучению людей с ограниченными возможностями. Доступно на www.ldonline.org/ld_indepth/math_skills
Мартино, А. М., и Махер, Калифорния (1999). Опрос учителей для содействия обоснованию и обобщению в математике: чему нас научила исследовательская практика.
Журнал математического поведения, 18 , 53–78.
Артикул Google Scholar
Мацуда, Н., Cohen, W.W., Koedinger, K.R., Stylianides, G., Keiser, V., & Raizada, R. (2010). Превращение когнитивных репетиторов в платформу для обучения посредством обучения с помощью технологии SimStudent. В материалах Международного семинара по адаптации и персонализации в электронном обучении с использованием педагогических диалоговых агентов (APLeC) (стр. 20-25), Гавайи.
Мацуда, Н., Коэн, В.В., Кёдингер, К.Р., Кайзер, В., Райзада, Р., Ярзебински, Э., и др. (2012). Изучение эффекта обучения репетитора с использованием обучаемого агента, который запрашивает объяснения у репетитора.In M. Sugimoto, V. Aleven, YS Chee, & BF Manjon (Eds.), Proceedings of the International Conference on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning (DIGITEL 2012) (стр. 25–32). Лос Аламитос: Компьютерное общество IEEE.
Глава Google Scholar
Макней, М., и Мелвилл, К.В. (1993). Навыки детей делать прогнозы и их понимание того, что означает прогнозирование: исследование развития. Журнал исследований в области преподавания естественных наук, 30 , 561–577.
Артикул Google Scholar
Мичи, Д., Патерсон, А. и Хейс-Мичи, Дж. (1989), Обучение путем обучения, 2-я Скандинавская конференция по искусственному интеллекту ’89, (стр. 307-331). Тампере, Финляндия, IOS
Митрович, А. (2005). Влияние объяснения на обучение: тематическое исследование с наставником по нормализации данных. Материалы Международной конференции по искусственному интеллекту в образовании , (стр.499-506).
Морено Р. и Майер Р. Э. (2005). Роль руководства, рефлексии и интерактивности в агентной мультимедийной игре. Журнал образования и психологии, 97 , 117–128.
Артикул Google Scholar
Николс, Д. (1994). Проблемы проектирования обучения с помощью обучающих систем. In In Proceedings of the East-West International Conference on Computer Technologies in Education (EW-ED’94), 1 (стр.176–181).
Google Scholar
Обаяши Ф., Симода Х. и Йошикава Х. (2000). Построение и оценка системы CAI на основе обучения путем обучения виртуального ученика (стр. 94–99). Орландо: В материалах Всемирной мультиконференции по системике, кибернетике и информатике.
Google Scholar
Отеро, Дж., и Граессер, А.С. (2001).PREG: Элементы модели постановки вопросов. Познание и обучение, 19 , 143–175.
Артикул Google Scholar
Палтепу, С., Грир, Дж., и МакКалла, Г. (1991). Обучение преподаванием.
В The Proceedings of the International Conference on Learning Sciences, AACE (стр. 357–363).
Google Scholar
Пейперт, С. (1980). Мозговые бури: дети, компьютеры и мощные идеи . Нью-Йорк: Основные книги.
Google Scholar
Парето, Л. (2004). Семья Квадратов: микромир, основанный на игре и рассказе, для понимания арифметических концепций, созданный для привлечения девушек. Всемирная конференция по образовательным мультимедиа, гипермедиа и телекоммуникациям, выпуск 1 , 1567–1574.
Google Scholar
Парето, Л.(2009): Обучаемые агенты, которые учатся, наблюдая за игровым поведением. В материалах семинара по интеллектуальным образовательным играм на 14-й Международной конференции по искусственному интеллекту в образовании (стр. 31-40).
Парето Л., Шварц Д.
Л. и Свенссон, Л. (2009): Обучение, помогая обучаемому агенту играть в образовательную игру. В материалах Международной конференции по искусственному интеллекту в образовании , (стр. 662-664), IOS press.
Парето, Л., Арвемо, Т., Даль, Ю., Хааке, М., и Гульц, А. (2011). Влияние арифметической игры Teachable-Agent на понимание математики, отношение и самоэффективность. В G. Biswas, S. Bull, J. Kay, & A. Mitrovic (Eds.), Proceedings of the International Conference on Artificial Intelligence in Education (стр. 247–255). Гейдельберг: Спрингер.
Google Scholar
Парето, Л., Хааке, М., Линдстрем, П., Шёден, Б., и Гульц, А. (2012). Игра на основе обучаемого агента, обеспечивающая сотрудничество и соревнование: оценка понимания математики и мотивации. Журнал исследований и разработок в области образовательных технологий, 60 , 723–751.
Артикул Google Scholar
Пеннер, Д.
Э., и Клар, Д. (1996). Когда доверять данным: дальнейшие исследования системной ошибки в задаче научного рассуждения. Память и познание, 24 , 655–668.
Артикул Google Scholar
Пиаже, Дж. (1952). Происхождение интеллекта . Мэдисон: Издательство международных университетов.
Книга Google Scholar
Рибер, Л. П. (1996). Серьезно рассматривая игру: проектирование интерактивной среды обучения на основе смешения микромиров, симуляций и игр. Исследования и разработки в области образовательных технологий, 44 , 43–58.
Артикул Google Scholar
Роско, Р. Д. и Чи, М. Т. (2007). Понимание обучения репетиторов: накопление знаний и передача знаний в объяснениях и вопросах равных репетиторов. Review of Educational Research, 77 , 534–574.
Артикул Google Scholar
Раффман Т.
, Пернер Дж., Олсон Д. Р. и Доэрти М. (1993). Размышляя о научном мышлении: понимание детьми отношения гипотезы и доказательства. Развитие ребенка, 64 , 1617–1636.
Артикул Google Scholar
Шварц, Д. Л., и Арена, Д. А. (2009 г.): Оценки на основе выбора для цифровой эпохи. [Белая бумага]. Получено с http://aaalab.stanford.edu.
Шварц, Д.Л., и Брансфорд, Дж.Д. (1998). Время рассказывать. Познание и обучение, 16 , 475–522.
Артикул Google Scholar
Шварц Д.Л. и Мартин Т. (2004). Изобретение для подготовки к обучению: скрытая эффективность оригинальной студенческой продукции в обучении статистике. Познание и обучение, 22 , 129–184.
Артикул Google Scholar
Шварц Д.Л., Блэр К.П., Бисвас Г., Лилавонг К. и Дэвис Дж. (2007). Анимация мысли: интерактивность в парадигме обучаемых агентов.
В R. Lowe & W. Schnotz (Eds.), Обучение с помощью анимации: исследования и последствия для дизайна (стр.114–140). Великобритания: Кембриджский ун-т. Нажмите.
Google Scholar
Шварц, Д. Л. Чейз, К. Вагстер, Дж. Окита, С. Роско, Р. Чин, Д. и Бисвас, Г. (2009): Интерактивное метапознание: мониторинг и регулирование обучаемого агента. В DJ Hacker, J. Dunlosky и AC Graesser (Eds.) , Handbook of Metacognition in Education , 340-358.
Ур С. и ВанЛен К. (1995). ШАГИ: смоделированный, обучаемый студент-физик. Журнал искусственного интеллекта в образовании, 6 , 405–437.
Google Scholar
Ван дер Мейдж, Х. (1994). Опрос студентов: компонентный анализ. Обучение и индивидуальные различия, 6 , 137–161.
Артикул Google Scholar
Фогель, Дж. Ф., Фогель, Д. С., Кэннон-Бауэрс, Дж.
, Бауэрс, К. А., Мьюз, К., и Райт, М. (2006).Компьютерные игры и интерактивные симуляции для обучения: метаанализ. Journal of Educational Computing Research, 34 , 229–243.
Артикул Google Scholar
Выготский, Л. (2001). Tänkande och språk (англ. «Мысль и язык»), Göteborg: Daidlos
Вонг, Р. М., Лоусон, М. Дж., и Кивз, Дж. (2002). Влияние обучения самообъяснению на решение задач учащихся по математике в средней школе. Обучение и инструкции, 12 , 233–262.
Артикул Google Scholar
Циммерман, К. (2007). Развитие навыков научного мышления в начальной и средней школе. Developmental Review, 27 , 172–223.
Артикул Google Scholar
Каковы основные правила социальных сетей для детей младшего школьного возраста?
Дети младшего школьного возраста любят играть в онлайн-мирах, и для большинства детей этой возрастной группы это будет пределом их жизни в сети.
Эти онлайн-миры, такие как Club Penguin или Poptropica, представляют собой закрытую среду, где дети могут играть в игры, встречаться с друзьями и давать волю своему воображению. Одна из задач для родителей — помочь детям найти баланс между игрой в этих онлайн-мирах, которые могут увлечь их на долгое время, и большим количеством времени, проведенного в автономном режиме с семьей и общением. И хотя в виртуальных мирах есть правила поведения, некоторые дети могут найти способы обойти эти правила, поэтому заранее обсудить, как справляться с сомнительным поведением, может быть полезно для детей и родителей.
- Детям младше 6 лет, вероятно, не следует играть в виртуальные миры. Если дети еще не умеют читать или писать, они будут разочарованы онлайн-мирами. Есть совершенно забавные сайты, предназначенные для дошкольников, которые больше подходят для их возраста.
- Совместная настройка учетных записей. Создавая вместе имена пользователей и пароли, вы можете начать знакомить детей с основами безопасного и надлежащего поведения в Интернете.
- Если вы не разрешаете своим детям играть без присмотра, не позволяйте им выходить в интернет в одиночестве. Помните, социальные навыки, которые они привносят в онлайн-миры, такие же, как у них (или нет) в реальной жизни.
- Сделай домашнее задание. Убедитесь, что вы проверили сайты, прежде чем позволить своим детям выйти в Интернет, и не соглашайтесь на самые популярные социальные сайты; поищите те, которые соответствуют интересам вашего ребенка или имеют образовательную направленность.
- Установить ограничения по времени. И убедитесь, что онлайн-игра сбалансирована с офлайн-игрой.
- Установите правила поведения. Хорошее практическое правило: если ваши дети не хотят говорить что-то кому-то в лицо, им не следует говорить это в Интернете.
- Покажите детям, как отмечать неподобающее поведение. Родителям несложно научиться пользоваться функцией пометки, и важно показать, как ею пользоваться и детям.
