Правила посещения детского сада: Общие правила посещения детского сада

Содержание

Общие правила посещения детского сада

 

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА

Общие правила посещения детского сада:

Прием детей осуществляется с 6.00 до 8.00 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней.

Своевременный приход в детский сад - необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.

Все дети возвращаются с летних каникул текущего года со справкой об отсутствии контактов с инфекционными больными и о состоянии здоровья из поликлиники.

При отсутствии ребенка в детском саду в течение трех дней, необходимо предоставить медицинскую справку, подтверждающую то, что ребенок здоров.

Перед выходом в детский сад необходимо накануне предупредить воспитателей группы или заведующего.

Воспитатели готовы пообщаться с Вами утром  до 8.15 и вечером после 17.00. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется. Специалисты в соответствии с графиком консультаций.

К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству. Конфликтные спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей. Если вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь заведующему.

Просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад жевательную резинку, сосательные конфеты, чипсы и сухарики.

Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки, сотовые телефоны.

Требования к внешнему виду детей:

-Опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда и обувь;

-Умытое лицо;

-Чистые нос, руки, подстриженные ногти;

-Подстриженные и тщательно расчесанные волосы;

-Чистое нижнее белье;

-Наличие достаточного количества носовых платков.

Для создания комфортных условий пребывания ребенка в ДОУ необходимо:

Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха.

Проследите, чтобы одежда не была слишком велика и не сковывала его движений.

Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить.

Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться.

Носовой платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке. Сделайте на одежде удобные карманы для его хранения.

Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов. Категорически запрещается приносить в ДОУ острые, режущие стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки.

Правила посещения детского сада

Loading...

ОБЩИЕ ПРАВИЛА

Просим приводить ребёнка в детский сад не позднее 8.20. Своевременный приход в детский сад – это правильный режим дня и полноценное участие Вашего ребёнка во всей деятельности группы, включая занятия.

К воспитателям и педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству. Конфликтные или просто спорные ситуации просим разрешать в отсутствие как Ваших, так и посторонних детей. Если решение не найдено - обратитесь к администрации детского сада по телефону 84955729270

Категорически запрещается приносить в детский сад острые, режущие, стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), а также лекарства и продукты.

Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки, электронные гаджеты, мобильные телефоны. Напоминаем, что персонал детского сада не несёт ответственности за данные предметы.

Больные дети (насморк, кашель, коньюктивит, сыпи, грипп, ОРЗ, ОРВИ, лишай, чесотка и т.п.) в сад не допускаются. Персонал сада не имеет права осуществлять лечение ребенка, даже по просьбе родителей. Состояние здоровья ребенка определяет по внешним признакам воспитатель. Мы рады 100% посещаемости, но если «сопельки» и кашель Вас, как маму, не пугают, то у другой мамы может быть другое, отличное от Вашего, мнение. Ребенок, выведенный из детского сада по состоянию здоровья, не может выздороветь за один день – будьте внимательны не только к своему ребенку, заботьтесь о «групповом иммунитете». Если в течение дня у ребенка появляются первые признаки заболевания (температура, рвота, высыпания, диарея), родители будут немедленно об этом извещены и должны будут как можно скорее забрать ребенка из детского сада.

В случае отсутствия ребёнка Вам необходимо поставить в известность воспитателя о причине его отсутствия и возможной длительности отсутствия по телефону до 9.00.  Если Вы этого не сделаете, ребёнок в этот день снимается с питания и допущен в группу не будет. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5-х дней детей принимают в ДОУ только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, рекомендациями по индивидуальному режиму ребенка. Вам следует накануне позвонить в группу и предупредить, что ребёнок выходит, чтобы на него было рассчитано питание.

Родители обязаны предоставить персоналу детского сада полную информацию об особенностях здоровья ребенка во избежание недоразумений в процессе обучения.

Если Вы собираетесь в отпуск, необходимо предварительно написать заявление в установленной форме.

Посещение детского сада во время занятий и режимных моментов родители могут осуществить в «День открытых дверей»

ТРЕБОВАНИЯ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ И ОДЕЖДЕ РЕБЁНКА

Опрятный вид, застегнутая на все пуговицы одежда и обувь; умытое лицо; чистые нос, руки, подстриженные ногти; наличие достаточного количества носовых платков.

Перед тем, как вести ребенка в детский сад, проверьте, соответствует ли его костюм времени года и температуре воздуха. Проследите, чтобы одежда не была слишком велика Или мала, не сковывала его движений. Завязки и застежки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоятельно себя обслужить. Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать ноге ребенка, легко сниматься и надеваться.

У Вашего ребёнка в детском саду будет свой шкафчик для хранения личных вещей. Свойство любого шкафа – накапливать вещи и предметы, поэтому, пожалуйста, периодически проверяйте и удаляйте лишнее.

В течение дня ребенку может понадобиться смена одежды (трусики, маечки, футболка, носочки, колготки, носовые платочки). Дети, даже старшего дошкольного возраста, часто «заигрываются» или экспериментирую с водой, что приводит к различным «мокрым неприятностям». Ребёнок чувствует себя очень неудобно, если ему нужна смена одежды, а её нет в наличии. Обязательно проверяйте опрятность вещей, не забывайте забирать стирать пижаму.

В помещении дети должны переодеваться в «домашнюю» одежду. «Уличная» – остается в шкафу. Постарайтесь обеспечить ребенку возможность переодеться: девочкам – в юбки и платья, а мальчикам – в шорты. В группах комфортная температура – 22-240 С, поэтому нахождение в группе в носках или гольфах вполне достаточно. Не нужно излишне тепло одевать ребёнка. Помните, что детям свойственна повышенная активность, а перегрев вызывает мышечное расслабление.

Белье, одежда и прочие вещи должны быть промаркированы, так как дети не всегда узнают свои одежду, кроме того у них могут быть похожие или одинаковые вещи.

Одежда ребенка должна соответствовать по сезону и такая, в которой ему (и воспитателю!) «ничего не будет», если она испачкается… Если на улице, а следовательно на площадках, излишне влажно, лучше надеть такие вещи, которые «не жалко».

Обувь ребёнка должна быть по размеру, с каблучком не более 1 см, с фиксированной пяткой.

К определенным мероприятиям ребёнку необходима праздничная одежда. Приносить её нужно перед праздником. Прически не возбраняются! Иногда девочки, как истинные барышни, спят в тихий час с папильотками на голове. Главное – не надевайте девочкам платья с каркасными юбками! Они неудобны и очень мешают как самоё маленькой красавице, так и окружающим её детям.

Для музыкальных занятий детям необходимы чешки по размеру ноги – не на вырост! Это обеспечит безопасность ребенка на занятиях.

Для физкультурных занятий у ребёнка должна быть форма – чёрные или тёмно-синие шорты, белая футболка и «нескользящие» носочки. Помните, наличие специальной формы – это гигиена и здоровье Вашего ребёнка!

И В ЗАКЛЮЧЕНИИ…

Если Вы обнаружили неудовлетворенность или некоторое несогласие с тем, как организована жизнь детей в группе, Вам следует обсудить это с воспитателями группы. Если этот разговор не помог решению проблемы, пожалуйста, обратитесь к заведующему детским садом.

Безусловно, если Вам неудобно разговаривать с персоналом группы, Вы можете обратиться прямо к заведующему и выразить свою обеспокоенность.          

 

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ, ПОНИМАНИЕ И СОТРУДНИЧЕСТВО!

 

 

Правила посещения детских садов ужесточили

С началом нового сезона в дошкольных учреждениях Владимира ужесточили правила посещения. Вход для родителей в помещения детского сада ограничили. Теперь воспитанников принимают и передают исключительно на улице. В дождливую погоду выводят на веранду или крыльцо. Родители могут войти на территорию только в маске.

Даже если вы находитесь на улице, вы обязаны быть в маске. За этим строго следит наша медицинская сестра. Заходить родителям в помещения садика запрещено, все сменные вещи передаете воспитателям на улице. В самом садике идет регулярная обработка поверхностей, нянечки моют полы, — пояснила завхоз одного из детских садов Владимира.

Каждого ребенка и родителя утром встречают сотрудники с бесконтактным термометром. Здесь же обрабатывают руки дезсредствами и заполняют несколько температурных листов – за себя и за ребенка. В связи с тем что мам и пап внутрь сада не пускают, прием детей в дошкольные учреждения строго прописан – с 7 до 8 утра. Опоздавшим делают замечания. В районах исключений тоже не делают.

Детей родители отдают и забирают на улице.

Мы ходим в детский сад в Суздальском районе. Детей принимают с 7.00 до 8.10 утра. В это время на улице специальный работник в маске ждет детей с термометром. Мы всей семьей приходим в масках. Нас внутрь не пускают. Мой старший ребенок идет сам со сменным пакетом переодеваться, а младшей дочке в ясельной группе помогают сами воспитатели. Представляю, какая на них сейчас свалилась нагрузка!

– рассказала «Призыву» жительница поселка в Суздальском районе Ирина Сергеева.

Зарядка для детей проводится сейчас только на свежем воздухе. Потоки воспитанников из разных групп стараются не пересекать. Что касается утренников, все массовые мероприятия запрещены до 1 января 2021 года.

На днях все правила были озвучены на областном родительском собрании. Департамент образования напомнил их еще раз: регулярное обеззараживание воздуха (проветривание помещений), обязательное соблюдение масочного и перчаточного режима работниками пищеблока и обслуживающего персонала, воспитатели и дети находятся без масок, групповая изоляция с проведением всех занятий в помещениях или на открытом воздухе отдельно от других групп, ежедневная влажная уборка с обработкой всех контактных поверхностей, еженедельная генеральная уборка всех помещений и очистка вентиляционных решеток.

Об исполнении правил Роспотребнадзора в отношении образовательных учреждений отчиталась и сама Ольга Беляева. Директор департамента образования заверила, что все сады и школы получили финансирование на средства защиты, бесконтактные градусники и бактерицидные лампы. Но, как сообщают многие родители, расходники для детей в садик их всё-таки просят купить. Например, такой набор: жидкое антибактериальное мыло, пачку влажных салфеток и рулон бумажных полотенец.

Ранее «Призыв» рассказывал о том, защищают ли маски от короновирусной инфекции.

14 правил посещения детского сада | Детская одежда "СОФИ"

фото razvitievradost.ru

фото razvitievradost.ru

Каждый детский сад имеет свои правила посещения. Они могут меняться в разных ДОУ, но основные требования остаются общими.

Давайте познакомимся с ними.

1. Рекомендуется приводить ребенка в детский сад не позже 8.00. ДОУ живет по своему режиму, разработанному в соответствии с возрастом детей. В восемь часов начинается утренняя гимнастика, затем дети умываются и идут завтракать. Поэтому, если вы не хотите, чтобы ребенок пропустил часть режимных моментов, старайтесь приходить к 8.00.Когда приводить ребенка в детский сад.

2. Режим работы детского сада с 7.00 до 19.00.

Приводить и забирать ребенка нужно не раньше и не позднее установленного времени. Помните, что ребенок может находиться в стенах ДОУ только в часы работы учреждения.Режим работы детского сада.

3. Родители должны ЛИЧНО передавать ребенка и забирать его у воспитателя. Родители забирают и отводят ребенка

Бабушки, дедушки, другие родственники и знакомые могут забрать малыша из детского сада, если родители включили их в доверенность.доверенность на забирающих ребенка Несовершеннолетним и лицам с неадекватным поведением (в алкогольном, наркотическом и пр. состоянии) детей никто не отдаст.не могут забирать ребенка.

4. Узнайте телефон своего детского сада.

Если ребенок не пришел в садик по болезни или другой причине, не забудьте позвонить в дошкольное учреждение и предупредить персонал.

О том, что ребенок выходит после отсутствия, обычно, нужно сообщать в садик до двенадцати часов дня, предшествующего дню выхода.предупредите детский сад.

5. После болезни в детский сад нужно принести справку из поликлиники о том, что малыш может посещать ДОУ.

Если ребенка не было в детском саду больше, чем 5 дней по любой причине, также требуется справка от педиатра.Справка от педиатра в детский сад.

6. Оплачивать питание нужно до 10 числа. Если Вы заранее не сняли ребенка с питания, оплата за первые пропущенные 3 дня взимается в полном объеме.оплата за детский сад.

7. Место за ребенком в случае его отсутствия сохраняется на срок до 75 календарных дней на основании письменного заявления.Сохранение места ребенка в детском саду.

фото ds5s-bog.ucoz.ru

фото ds5s-bog.ucoz.ru

8. Ребенок должен приходить в группу детского сада только здоровым. Помните, что ваш ребенок может заразить других детей в группе. К тому же легкое недомогание может перерасти в серьезное заболевание, если родители не займутся лечением малыша при первых же признаках инфекции.больных детей не приводить.

9. Ребенка нужно приводить чистым и опрятным. Одежда должна соответствовать погоде, быть удобной и легкой для надевания.чистый и опрятный ребенок.

10. В шкафчике ребенка должна находиться удобная сменная обувь, чешки и физкультурная форма, комплект сменного белья (трусики, майки), колготы, кофта и т.п., расческа, носовой платок.

Желательно наличие влажных салфеток и пакета для грязного белья. Ношение памперсов в детском саду запрещено.Сменная одежда ребенка

11. Никакие медикаменты в детский сад приносить нельзя. Лечиться нужно дома.нельзя приносить медикаменты.

12. Обо всех возможных аллергических реакциях ребенка, особенностях здоровья нужно заранее сообщить воспитателям группы и медработнику.особенности здоровья ребенка.

13. Мелкие игрушки (например, киндер-сюрпризы), оружие, игрушки на вынимающихся батарейках в группу давать запрещено в соответствии с инструкцией об охране жизни и здоровья детей.нельзя приносить в детский сад.

14. Никакие продукты питания давать с собой в группу детям нельзя.не давайте в детский сад еду.

Возможно в вашем детском саду установлены другие правила посещения.

Обязательно узнайте их сотрудников ДОУ.

Сохрани у себя на стене, что бы не забыть!

Памятка для родителей (правила пребывания ребенка в детском саду)

 

Уважаемые родители!

   В нашем детском саду принято соблюдать некоторые правила. Эти условия несложны для выполнения и помогут нам с Вами скорее найти общий язык и минимизировать конфликты. Надеемся на Ваше понимание и настрой на положительный результат общих усилий!

1.Режим работы нашего детского сада с 7 утра до 19 вечера, 5 дней в неделю, выходные суббота, воскресенье. В праздничные дни, установленные Правительством РФ, детский сад не работает. В предпраздничный день в соответствии с Трудовым кодексом РФ рабочий день сокращается на 1 час.

2.В нашем саду нет ограничений по времени приема ребенка (свободное посещение), однако помните, что мероприятия в детском саду начинаются в 8.30 утра (спортивная пятиминутка, завтрак, занятия) и большая часть активных занятий и развлечений приходится на первую половину дня. Подробности режимных моментов вы можете узнать у Вашего воспитателя, на информационных досках.

3. Если вы привели ребенка после начала какого-либо режимного момента, пожалуйста, разденьте его и подождите вместе с ним в раздевалке до ближайшего перерыва, не отвлекайте воспитателя от других  детей.

4. Педагоги готовы беседовать с Вами о вашем ребенке утром до 8.30 и вечером после 17.30. в другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его нельзя.

5. Мы уделяем большое внимание вопросу безопасности жизни и здоровья Вашего ребенка, из чего следуют еще несколько пунктов:

v  В целях обеспечения антитеррористической безопасности, а также поддержания порядка  ЗАПРЕЩАЕТСЯ находится на

территории детского сада, после того как ребенка забрали.

v  Приводит и забирает ребенка ТОЛЬКО родитель и(или) доверенное лицо при наличии  заявления  от родителей и ксерокопии паспорта. Если у кого-либо из родственников имеются ограничения для общения с ребенком, необходимо поставить об этом в известность воспитателей, администрацию и написать заявление с указанием причины.

v  Дети до 18-ти лет забрать ребенка из сада не имеют права.

v  В экстренных случаях возможны исключения ТОЛЬКО после личного согласования ситуации с руководителем детского сада.

v  Убедительная просьба в целях безопасности ВСЕГДА ЗАКРЫВАТЬ ЗА СОБОЙ КАЛИТКУ, даже если следом за вами идут другие родители. Если вы увидели, что калитка открыта, пожалуйста, закройте её.

6. Если Ваш ребенок страдает установленными аллергическими реакциями (продукты питания, цветочные растения, пыльца, шерсть, медикаменты, укусы насекомых и т.д.), ОБЯЗАТЕЛЬНО укажите на этот факт в беседе с нашей медсестрой и воспитателем Вашей группы.

7. Если в течение дня у ребенка появляются первые признаки заболевания (температура, рвота, высыпания, диарея), родители будут немедленно об этом извещены и должны будут как можно скорее забрать ребенка из медицинского изолятора детского сада.

8. В случае отсутствия ребенка в детском саду более 3-х дней (болезнь, поездка, внеплановые выходные и т.д.), пожалуйста, предупредите об этом воспитателя и врача по телефону: 4-58-01, 4- 93-34– мы должны знать причину Вашего отсутствия. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3-х дней детей принимают в детский сад только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, рекомендациями по индивидуальному режиму ребенка.

9. Администрация детского сада оставляет за собой право принимать решение о выведении ребенка из сада по состоянию здоровья. Состояние здоровья ребенка определяет по внешним признакам воспитатель, и если его что-то смущает, то он обратиться к  медицинскому работнику. Мы рады 100% посещаемости, но если «сопельки» и кашель Вас, как маму, не пугают, то у другой мамы может быть другое, отличное от Вашего, мнение. Ребенок, выведенный из детского сада по состоянию здоровья, не может выздороветь за один день – будьте внимательны не только к своему ребенку, заботьтесь о «групповом иммунитете».

10. Если у ребенка есть любимая игрушка, книжка, их, конечно, можно принести в детский сад. Пожалуйста, помните, что дети любят (и мы это поощряем) делиться и меняться игрушками. Иногда игрушки от этого портятся или теряются. Желательно не брать в детский сад игрушки и предметы, за целостность и сохранность которых Вы будете переживать. Мобильные телефоны, игровые приставки, коммуникаторы и т д. в детский сад приносить нельзя. Это вредит здоровью ваших детей. У нас доста-точно своих игр, игрушек и занятий для детей, и все они одобрены соответствующими инстанциями.

11. Воспитатели не несут ответственность за украшения (цепочки, крестики, серьги и т.п.) одетые на ребенка.

12. Давать ребенку с собой сладости и другую еду нельзя, если только они не предназначены для угощения всех детей. Жвачки и чупа-чупсы пусть дети жуют дома под Вашим присмотром.

13. В группе детям не разрешается бить и обижать друг друга, брать без разрешения личные вещи, в том числе и принесенные из дома игрушки других детей, портить и ломать результаты труда других детей. Детям не разрешается "давать сдачи", так же, как и нападать друг на друга. Это требование продиктовано соображениями безопасности каждого ребенка.

14. Одежда ребенка делится на уличную и групповую. Уличная – по сезону, групповая - шорты, юбочка, майка, носочки, колготы, в зависимости от температуры воздуха в группе. Одежда должна соответствовать возрасту, полу,  росту, пропорциям тела ребенка, быть всегда чистой и аккуратной. Групповая обувь должна быть с фиксированной пяткой, без каблука, такой, в которой ребенку легко и он мог снять и надеть ее самостоятельно. В зимнее время желательна пижама, в ней ребенок отдыхает в дневной сон. Убедительная просьба не красить детям ногти и не давать косметику, даже детскую.

15. Для занятий по физкультуре: шорты, футболка, носки.

16. Вносить  оплату за посещение детского сада необходимо  до 15-го числа текущего месяца. При возникновении нерядовой ситуации поставьте администрацию в известность. Адекватно реагируйте на вопросы о своевременно невнесенной оплате.

17. Просим соблюдать нормы и правила этического поведения по отношению к сотрудникам Детского сада, воспитанникам и их родителями ( законными представителям), спорные конфликтные ситуации решать в отсутствие  детей и других родителей. Если Вы обнаружили неудовлетворенность или некоторое несогласие с тем, как организована жизнь детей в группе, Вам следует обсудить это с воспитателями группы. Если этот разговор не помог решению проблемы, пожалуйста, обратитесь к руководству детского сада. Безусловно, Вы можете обратиться прямо к заведующему Сырцовой Марине Владимировне  и выразить свою обеспокоенность.

Напоминаем, что в детском саду работает психолог, к которому Вы можете обратиться за консультацией и помощью.

18.Просим незамедлительно сообщать администрации Детского сада об изменениях контактных телефонов и места жительства.

19. В особых случаях (неуправляемость поведения ребенка, опасность угрозы жизни и здоровья остальных детей) администрация детского сада оставляет за собой право рекомендовать родителям ребенка посещение невролога, рекомендовать родителям прохождение ПМПК. (Психолого-медико-педагогическая консультация) .

 

 Ротавирусная инфекция

Как происходит заражение?

Источник болезни – больной или вирусоноситель, т. е. Человек без выраженных клинических признаков болезни, выделяющий ротавирусы. При контакте с такими людьми происходит заражение, особенно среди детей.

Если больной человек не соблюдает правил личной гигиены (мытье рук после туалета), ротавирус в больших количествах попадает к нему на руки. Затем начинает действовать контактно-бытовой путь передачи – через рукопожатие, предметы обихода на работе, дома, а также через пищевые продукты.

Симптомы.

Инкубационный (скрытый) период болезни от 15 часов до 2-3 суток.

Характерна триада симптомов:

Повышение температуры, но не выше 37-38 С.

Рвота (однократная или многократная в течение 1,5 суток).

Понос (разжиженный, кашицеобразный, затем водянистый).

Появляются несильные ноющие или схваткообразные боли в животе, громкое урчание.

Как защититься?

Необходимо тщательно мыть руки после посещения туалета, возвращения с улицы, а также перед тем, как начать готовить или употреблять пищу.

Необходимо употреблять только кипяченую воду.

Перед едой хорошо мыть овощи и фрукты чистой проточной водой.

Если же в семье возникло заболевание, лучший способ избавиться от вируса в домашних условиях – это кипячение (около 65 С) посуды, игрушек, постельного белья и дезобработки горшков и унитазов.

 

Первый раз в детский сад. Нормы и правила в государственных детских садах.

Автор — Ирина Гилета.

Внимание! В статье цитируются документы!

Уважаемые родители, в связи с тем, что в сентябре начался новый учебный год, который касается не только учащихся школ, но и юных воспитанников детских садов, назрела необходимость в обозрении темы первого посещения детского сада.
Итак…

Первое, с чем вам пришлось или еще придется столкнуться – это вопросы комплектования дошкольных образовательных учреждений.

Сразу хочется отметить, что данные вопросы действующим законодательством отданы на откуп местным органам власти. Именно поэтому нет универсального перечня льготников, нет единообразного процесса распределения путевок в детские сады, обязательных для чиновников сроков их предоставления и прочее.

Чтобы достоверно владеть данной информацией родителю необходимо ознакомиться с актом местных органов власти, который, в большинстве своем, называется положением/приказом о комплектовании муниципальных дошкольных образовательных учреждений.

Однако, вне зависимости от того, что содержится в данном акте, он не может противоречить основным документам, регулирующим подавляющую часть вопросов в сфере дошкольного образования, которыми являются Закон РФ «Об образовании», а также Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г. № 666.

Данные акты охватывают собой, как вопросы создания и функционирования детских садов, так и вопросы их комплектования, направленности, родительской платы за содержание детей и прочие… Изучив текст указанных документов самостоятельно, вы уже будете владеть основополагающей информацией об учреждении, куда отправляете своего ребенка на целый день.

Обращаю Ваше внимание на существенное значение договора, заключаемого между детским садом и родителем (законным представителем) ребенка. Обращайте внимание на его условия, но имейте в виду, что договор – это обоюдное двусторонне волеизъявление сторон. Вы всегда имеете выбор обговорить не устраивающие вас пункты договора, либо подписать договор на предложенных условиях и строго их исполнять.

Остановимся на основных моментах, закрепленных федеральным законодательством.

1. Комплектование дошкольного учреждения.

В дошкольное образовательное учреждение принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

Группы детского сада могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.
В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы).

Группы различаются также по времени пребывания детей и функционируют в режиме полного дня (12-часового пребывания), сокращенного дня (8 — 10-часового пребывания), продленного дня (14-часового пребывания), кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день) и круглосуточного пребывания. Группы функционируют в режиме 5-дневной и 6-дневной рабочей недели. По запросам родителей (законных представителей) возможна организация работы групп также в выходные и праздничные дни.

В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.

В группах общеразвивающей направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей и составляет:

  • от 2 месяцев до 1 года — 10 детей;
  • от 1 года до 3 лет — 15 детей;
  • от 3 лет до 7 лет — 20 детей.

В разновозрастных группах общеразвивающей направленности предельная наполняемость составляет при наличии в группе детей::

  • двух возрастов (от 2 месяцев до 3 лет) — 8 детей;
  • любых трех возрастов (от 3 до 7 лет) — 10 детей;
  • любых двух возрастов (от 3 до 7 лет) — 15 детей.

В группах компенсирующей направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

В группах компенсирующей направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста (до 3 лет и старше 3 лет) и составляет:

  • для детей с тяжелыми нарушениями речи — 6 и 10 детей;
  • для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи только в возрасте старше 3 лет — 12 детей;
  • для глухих детей — 6 детей для обеих возрастных групп;
  • для слабослышащих детей — 6 и 8 детей;
  • для слепых детей — 6 детей для обеих возрастных групп;
  • для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием — 6 и 10 детей;
  • для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата — 6 и 8 детей;
  • для детей с задержкой психического развития — 6 и 10 детей;
  • для детей с умственной отсталостью легкой степени — 6 и 10 детей;
  • для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой только в возрасте старше 3 лет — 8 детей;
  • для детей с аутизмом только в возрасте старше 3 лет — 5 детей;
  • для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание 2 или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии) — 5 детей для обеих возрастных групп;
  • для детей с иными ограниченными возможностями здоровья — 10 и 15 детей.

Группы оздоровительной направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий. В группах оздоровительной направленности осуществляются дошкольное образование детей в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, а также комплекс санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур.

В группах оздоровительной направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от категории детей и их возраста (до 3 лет и старше 3 лет) и составляет:

  • для детей с туберкулезной интоксикацией — 10 и 15 детей;
  • для детей, часто болеющих, — 10 и 15 детей;
  • для других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий, — 12 и 15 детей.

В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

В группах комбинированной направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей (до 3 лет и старше 3 лет) и категории детей с ограниченными возможностями здоровья и составляет:

  • до 3 лет — 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья;
  • старше 3 лет: 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом;
  • 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени;
  • 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического развития.

Количество групп в дошкольном образовательном учреждении определяется учредителем исходя из указанной выше их предельной наполняемости.

Нарушение указанных нормативов не является нормой! Это противоречит не только федеральным законам, но и установленным санитарным нормам. Если вы закрываете глаза на данные нарушения ради получения путевки в детский сад, то это Ваш выбор. Но к законным действиям он не имеет никакого отношения.

Более того, на уровне субъектов Российской Федерации в настоящее время рассматриваются законопроекты, предусматривающие компенсационные выплаты родителям детей, достигших 3-х лет, не получивших путевки в детские сады, но стоящие на их получение в очереди. Что свидетельствует о том, что органы образования обязаны обеспечивать местами в дошкольные учреждения всех нуждающихся в этом детей, не нарушая при этом основные нормы комплектования.

2. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения.

Исходя из одного только названия, можно уже сделать вывод, что ребенок, посещающий детский сад, прежде всего, должен образовываться и развиваться.

Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

В соответствии с целями и задачами, определенными уставом, дошкольное образовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями).

Платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой учредителем.

То есть, дополнительные денежные сборы, существующие в настоящее время в большинстве дошкольных учреждений, носят исключительно добровольный характер и могут быть установлены только за дополнительные образовательные услуги.

Дошкольное образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за реализацию в полном объеме основной общеобразовательной программы дошкольного образования; качество реализуемых образовательных программ; соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей, а также за жизнь и здоровье детей и работников дошкольного образовательного учреждения во время образовательного процесса.

Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:

  • охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
  • обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
  • воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
  • осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
  • взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
  • оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем детей определяются уставом, договором, заключаемым между дошкольным образовательным учреждением и учредителем. Данное положение означает, что режим работы каждого учреждения индивидуален.

Медицинское обслуживание детей в дошкольном образовательном учреждении обеспечивают органы здравоохранения. Медицинский персонал наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечение качества питания. Дошкольное образовательное учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников, осуществлять контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников дошкольного образовательного учреждения.

3. Всегда помните, что участниками образовательного процесса дошкольного образовательного учреждения помимо педагогических работников, являются дети и их родители (законные представители).

Взаимоотношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в дошкольном образовательном учреждении.

Отношения ребенка и персонала дошкольного образовательного учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

Обращаю Ваше внимание, что при приеме детей в дошкольное образовательное учреждение последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с уставом, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации дошкольного образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.
Данные принципы закреплены федеральным законодательствам, а соответственно действуют на всей территории Российской Федерации. Акты местных органов власти могут дополнять указанные нормы, но никак не противоречить им.
Немало значимых для родителей пунктов содержатся в должностных инструкциях работников детского сада, которые, к сожалению, не являются документом для открытого ознакомления. Однако, основополагающие моменты, закрепленные в них следующие…

Так, к обязанностям воспитателя относится:
  • Осуществление тщательного присмотра за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках
  • Следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, совместно с медперсоналом учреждения регулярно проводит комплексные мероприятия, способствующие укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, осуществляет гигиенический уход за детьми раннего возраста. Особое внимание уделяет детям, пришедшим в детский сад после болезни.
  • Изучает индивидуальные способности, склонности и интересы детей. Умело использует результаты изучения в своей педагогической деятельности с целью развития каждого ребенка. На основании изучения индивидуальных особенностей детей, рекомендаций психолога проводит коррекционно-развивающую работу со своими воспитанниками.
  • Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет дневник наблюдений.
  • Ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Активно работает с родительским комитетом и отдельными родителями, обеспечивая создание необходимых условий в помещениях группы и на участке для успешной реализации воспитательно-образовательной программы.
  • С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.
  • Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей.

К обязанностям медицинского работника относятся:
  • Контроль санитарного состояние помещений и участка детского сада.
  • Подготовка детей к врачебному осмотру.
  • Контролирует соблюдение санитарного режима по назначению врача, организует мероприятия по закаливанию детей.
  • Обеспечивают организацию оздоровительных мероприятий и осуществляет контроль за соблюдение режима дня, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок детей.
  • Проводит учет отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей.
  • Осуществляет утренний прием, термометрию и другие мероприятия в отношении детей, пришедших после болезни и бывших в контакте с инфекционными больными.
  • Контролирует ежедневный утренний прием детей, проводимый воспитателями группы.
  • Осуществляет ежедневный обход групп, проверяет организацию питания группах.

Еще раз подчеркну, что помимо указанных законодательных актов и выдержек из них, приведенных в данной статье, большинство ответов на свои вопросы вы найдете в договоре, подписанном с дошкольным учреждением, а также в его учредительных документах.

ВНИМАНИЕ! Если у Вас возникли сомнения в законности действий работников дошкольного учреждения, вы всегда вправе обратиться с письменным заявлением в отдел/управление образования соответствующего района вашего города. Не забудьте устанавливать в данном заявлении определенный срок для получения Вами письменного ответа (например, 5/7/10 дней). В случае неполучения ответа, либо получения не устраивающего вас ответа, вы вправе обжаловать действия сотрудников сферы образования в органах прокуратуры или суде.

Поступление в детский сад – очень важный этап в жизни ребенка и его родителей. Очень много проблем и вопросов поджидает их на этом отрезке жизни. Не стесняйтесь задавать работникам дошкольного учреждения интересующие Вас вопросы, внимательно изучайте подписываемые Вами документы, в случае необходимости Вы всегда можете проконсультироваться с юристом на нашем сайте. А главное помните, что от степени Вашей осведомленности о порядке функционирования дошкольного учреждения зависит жизнь, физическое и психологическое здоровье Вашего ребенка, его комфортное пребывание в детском саду и безболезненная адаптация к нему.

Правила посещения детского сада - ГБДОУ детский сад №87 Красносельского района Санкт-Петербурга

Памятка для родителей о правилах

посещения детьми детского сада

Приход ребенка в детский сад и уход домой

Родители обязаны утром привести ребенка в детский сад и отдать его лично в руки воспитателя. Вечером так же лично забрать ребенка из детского сада. Обязательно присутствовать в раздевательной комнате при раздевании детей.

Старайтесь не опаздывать. Для нас важно с самого утра настроить детей на прекрасное настроение, приободрить их, чтобы в течение дня они с большей готовностью занимались, играли, лучше воспринимали информацию в процессе обучения. Приводить ребенка в группу до 8.30.

Вечером постарайтесь забрать ребенка вовремя, до 19.00, чтобы он не думал, что его забыли в детском саду.

При пропуске ребенком  более 3 календарных дней обязательна справка от врача.

В случае, когда ребенка забирают из детского сада третьи лица, обязательно достигшие 16-летнего возраста, родители обязаны написать заявление о том, кому доверяют забирать своего ребенка. Помните - мы обязательно должны с самого начала знать весь круг лиц (родственников), которым вы доверяете забирать своего ребенка. Воспитатель не отдаст ребенка в посторонние руки, а также родителям в нетрезвом состоянии.

Для обеспечения результативности обучающего процесса просим вас не нарушать распорядок дня и, по возможности, не забирать детей с занятий. Если придя за ребенком, вы застали его за работой или за творческой игрой, наберитесь терпения и подождите, пока ваш ребенок закончит работу (игру) и спокойно уберет за собой игрушки и свое рабочее место.

Взаимодействие с воспитателем

Если ваш ребенок заболел, обязательно своевременно поставьте в известность воспитателя, чтобы мы не беспокоились напрасно, по каким причинам ребенок не пришел в детский сад. О выходе с больничного нужно известить воспитателя накануне.

Наилучшее время для бесед и консультаций с педагогом - до 8.30 и вечером после 17.00. В другое время педагог обязан работать с группой детей и отвлекать его очень нежелательно.

К педагогам группы независимо от их возраста необходимо обращаться на "Вы", по имени и отчеству.

Родители обязаны предоставить воспитателю максимально подробную и точную информацию о своем ребенке (особенностях характера, привычках, о состоянии здоровья и т.п.)

Спорные и конфликтные ситуации нужно разрешать в отсутствие детей. Если вы не смогли решить какой–либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к заведующему или заместителю заведующего.

Одежда

Одежда ребенка должна быть удобной, чистой  и практичной, так как дети много играют, в том числе и на улице. Просим вас проследить, чтобы в карманах ребенка не было острых, режущих и колющих предметов. Одевайте ребенка по погоде, так как в детском саду обязательны ежедневные прогулки.

У ребенка обязательно должны быть с собой: сменное белье, сменная обувь, носовой платок, спортивная форма для физкультурных занятий, чешки – для музыкальных.

Личные вещи (игрушки, предметы одежды, украшения и т.п.)

Если вы даете с собой ребенку любимые игрушки, помните, что в случае их порчи или потери администрация детского сада и  воспитатели не несут за них ответственности. То же самое относится и дорогостоящим ювелирным украшениям. Для безымянных потерянных вещей в каждой группе есть коробка находок "Потеряшки". Если ребенок потерял какую-то вещь, советуем поискать в этой коробке.

Сладости и лакомства

В интересах детей давайте детям с собой в группу сладости только в особых случаях (например, в день рождения). В детском саду существует правило: все "сладенькое и вкусненькое", что приносится из дому, делится между всеми детьми группы поровну и съедается за столом во время приема пищи.

Отпуск

Каждый ребенок имеет право на отдых. Проводите свой отпуск вместе с ребенком. Если вы в отпуске решили не водить ребенка в детский сад, напишите заявление на сохранение места за вашим ребенком на время отпуска.

Создание и введение правил в классе

Psssstttt… хотите узнать секрет? THE большой секрет освоения детского сада? Большой! Вы находитесь в нужном месте, чтобы учиться! Добро пожаловать на 4-й день детского сада №31, в котором весь секрет. В чем секрет? Я так рада, что вы спросили. Секрет мастерства преподавания в детском саду заключается в овладении классным управлением.

Каждому учителю нужен безупречный рабочий класс. Я прав? Мы хотим иметь возможность иметь станции и обучать небольшие группы.Мы хотим, чтобы наши ученики учились тому, чему мы учим, и получали от этого удовольствие. Мы хотим, чтобы наши процедуры были гладкими, а не создавалось впечатление, будто класс - это сплошной беспорядок. Но все это практически невозможно без правил и процедур обучения. На мой взгляд, секрет освоения детского сада заключается в том, чтобы научиться обучать правилам и процедурам в классе. Если ученики не понимают, чего вы ожидаете, это будет безумие.

Одним из ключей к моему успеху в детском саду была моя классная работа.Конечно, у каждого учителя есть свой стиль и убеждения, но чтобы четко прописать правила и процедуры, нужно ДОЛЖНО для каждого класса.

Много лет назад мы с моим бывшим директором разговаривали об образовании. Честно говоря, не могу вспомнить тему. Но в ходе нашей беседы мой директор сделал заявление, которое с тех пор запомнилось мне и стало опорой моего руководства классом.

Позвольте этой цитате проникнуться ... ЗНАЮТ ли ваши ученики ожидания вашего класса?

Я никогда не забывал это утверждение.Это правда! Как вы можете следить за учеником, если он никогда не знал, чего ожидать? И это так в детском саду. Большинство поступающих в детский сад очень мало знают о школьной обстановке, и ВСЕ нужно явно учить! НЕ думайте, что они знают. Могу с уверенностью сказать, что они НЕ знают. 😉

Книги

Я твердо верю, что использование книг - это исключительный способ обучения детей. Учащиеся приходят в детский сад с все меньшим опытом чтения печатной литературы.Многим ученикам с момента рождения прочитано менее 100 книг. Использование книг для обучения позволяет мне не только в увлекательной игровой форме представить концепцию или навык, но также дает учащимся больше возможностей познакомиться с разнообразным текстом и его особенностями. Несколько лет назад я составил обширный список книг, которые помогают обучать правилам и процедурам. Вы можете найти этот список в этом посте «Книги для обучения правилам и процедурам».

Диаграммы привязки

Я люблю диаграммы привязки. Якорные диаграммы - это визуальные инструменты, которые при создании С учащихся обучают концепции или навыкам.Я обнаружил, что один из BEST способов обучения правилам и процедурам в детском саду - это создание диаграммы привязки для каждого правила, процедуры и ожидания. Это дает каждому ученику четкие инструкции о том, что хорошо, а что нет. Я создаю диаграммы привязки для того, как использовать все школьные принадлежности, а также как отслеживать, как делать автопортрет и множество других правил и процедур. Вот несколько якорных диаграмм, которые мы составляем в моем классе. (Все, что перечислено в этих примерах схем привязки, было идеями студентов.Важно, чтобы их идеи были подтверждены, даже если они глупы.)

Если вы хотите создать диаграммы привязки для всех школьных принадлежностей, ознакомьтесь с разделом «Как использовать школьные принадлежности». Это то, что я использовал каждый год, чтобы представить школьные принадлежности!

Вот несколько написанных мной сообщений в блогах, которые могут вам понравиться.

Но я не единственный учитель, у которого есть идеи о правилах и процедурах. Ознакомьтесь с некоторыми из этих постов для получения дополнительной информации и вдохновения!

Еще идеи для обучения правилам в детском саду

О чем следует подумать, прежде чем устанавливать правила в классе с первого дня

Создание программы чтения в классе и на дому от гордости до начальной школы

Почему я никогда не публикую правила в классе из Четвертого урока Келли

Правила и процедуры преподавания от г-жиКадин учит

Плакат для печати в классе от Melonheadz, иллюстрирующий

Что я делаю в первый день в школе от WBT для меня

Супер милые правила классной комнаты от станции создания миссис Джонс

Бесплатная распечатанная схема хорошего слушателя из школьных принадлежностей MPM

Диаграммы поведения от Inspired By Kindergarten

10 вещей, которые учителя должны делать в первый день в школе, от совы-учителя

Мини-постеры с правилами класса от «Первоначально говорящие»

Заключительные мысли о правилах и процедурах

Правила и процедуры везде, особенно в день COVID-19! Правила и процедуры являются частью школы и класса, и без них не может быть порядка.Я настоятельно рекомендую быть очень конкретным и ясным при обучении любым правилам и процедурам, которые у вас есть для ВАШЕГО класса. Мои 3 ключа к успешному обучению правилам и процедурам (или чему-то еще) - это учить (с использованием книг, якорных диаграмм, музыки и видео) модели, модели, модели и продолжать практиковаться. Я могу обещать, что если вы воспользуетесь этой моделью, вы увидите прогресс и сможете запустить эти станции вместе с вашими небольшими группами!

Спасибо, что пришли на четвертый день # 31дня детского сада в моем блоге! На случай, если вы пропустили предыдущие посты из этой серии…

  1. Ежедневный учебный график детского сада
  2. Лучшие оценки для детского сада
  3. Подготовка к 2020 учебному году

Эбигейл - воспитатель детского сада, составитель учебной программы, национальный спикер и автор веб-сайта Kindergarten Chaos, LLC.Она живет в Лас-Вегасе, штат Невада, с мужем и тремя детьми. Она обеспечивает профессиональное развитие школ и районов по всей стране. Если ваша школа или округ нуждается в повышении квалификации для всего детского сада, напишите ей по адресу [email protected]

Правил для дошкольных учреждений и детских садов. TeachersMag.com

Администратор
Правила для дошкольных учреждений и детских садов

Перечень аудиторных правил.

Правила очень важны для молодых студентов. Им нужно понимать, что они могут и чего нельзя делать. В этих классах есть примеры всевозможных правил и то, как они преподают их своим ученикам!

5 правил дошкольного образования

Используйте изображения и символы, чтобы проиллюстрировать значение.

  1. Уши для прослушивания
  2. Глядя в глаза / Наблюдая за глазами
  3. Тихие рты / Тихие голоса / Использование внутренних голосов / С закрытыми губами
  4. Нежные руки / Руки помощи / Всегда нежные с игрушками / Руки неподвижны
  5. Ноги для ходьбы / Тихие ноги
  • Будьте добры / Добрые слова / Будьте добры к другим
  • Помогите с уборкой
  • И самое главное не ковыряйте в носу

Ожидания в классе

Самая важная вещь, которую следует помнить в отношении правил / ожиданий, - это указывать детям, что делать, а не только то, что не следует делать.Они научатся управлять своим поведением, если есть четкие ожидания.

  1. Использование Слушающие уши
  2. Использование Смотрящие глаза
  3. Используйте добрые руки / ноги
  4. Оставайтесь в собственном пространстве
  5. Используйте добрые слова.

Правила нашего класса

Все остальные базы подпадают под эти!

  1. Слушайте учителей
  2. Будьте хорошим другом
  3. Будьте добрыми
  4. Будьте осторожны
  5. Шагающие ноги

Promise Box

У нас есть «Коробка с обещаниями», в которую студенты вставляют свои имена каждое утро.Это тоже отлично подходит для узнавания имени!

Я обещаю:

  1. Будьте осторожны
  2. Будьте добрыми
  3. Старайтесь изо всех сил
  4. Будьте хорошим слушателем
  5. Будьте уважительными

Это наши 4 обещания, которые мы даем на каждой утренней встрече.

  1. Сегодня я буду следить за своим учителем.
  2. Сегодня я послушаю своего учителя и своих друзей.
  3. Сегодня воспользуюсь руками помощи.
  4. Сегодня я буду ходить в школе ногами.

Правила поведения в детском саду

  1. Хорошо сидит
  2. Хорошо слушает
  3. Хорошо выглядит
  4. Забота друг о друге
  5. Забота о наших игрушках

5 Правил для детей младшего возраста

  1. Внутренние голоса.
  2. Ножки для дома. (Не работает)
  3. Не ешьте краску.
  4. Не ешьте пластилин.
  5. Не ешьте / пробуйте / облизывайте, друзья.
Kids Connect Preschool
North Tonawanda, New York

Четыре правила работы в классе

Я предпочитаю использовать в своем классе только четыре правила, которые охватывают основы правил и которые могут развиваться вне зависимости от времени года.Они дают мне место, с которого я могу начать преподавать. Первый месяц мы обучаем распорядкам и правилам, и каждую неделю я сосредотачиваюсь на правиле и на том, что это правило означает.

  1. Держите руки и ноги при себе.
  2. Внутренние голоса мягкие и тихие - внешние голоса громкие и сильные.
  3. Мы убираем наши игрушки и заботимся о них.
  4. Мы все друзья.
  1. Заботливые сердца: Я буду использовать добрые слова.
  2. Руки помощи: Я буду использовать свои руки, чтобы помогать, а не причинять боль.
  3. Слушающие органы: Я буду слушать и следовать указаниям.
  4. Шагающие ноги: Я буду ходить в школу, чтобы быть в безопасности.
  1. Я УМНЫЙ
  2. Я ДОБРЫЙ
  3. Я СУПЕР
  4. Мы СУПЕРЗВЕЗДЫ!

Три правила в классе

Все может подпадать под одно из этих трех правил. Я обнаружил, что чем меньше правил нужно помнить, тем больше успеха. Они также начинают понимать, почему наш класс бежит дальше, чем делает.Например, мы убираемся в свободное время, чтобы быть в безопасности, чтобы все наши игрушки и друзья были в безопасности.

  1. Будьте осторожны (держите руки и ноги при себе, безопасно сидите на стуле и ковре, ходите, а не бегайте внутри).
  2. Будьте добрыми (слушайте учителя, по очереди, поднимайте руку перед разговором, аккуратно обращайтесь с материалами и т. Д.) И
  3. Будьте чистыми (убирайте и помогайте себе)

  1. Берегите себя
  2. Берегите себя друзья в безопасности
  3. Держите вашу школу в безопасности.
  1. Я храню СЕБЯ в безопасности
  2. Я защищаю своих ДРУЗЕЙ
  3. Я сохраняю нашу КОМНАТУ и ОБОРУДОВАНИЕ в безопасности.

  1. Будьте в безопасности
  2. Будьте ответственны / Работайте / Работайте усердно / Решайте проблемы / Будьте лучшим / Будьте полезны
  3. Будьте добры / уважительны.
  1. Мы добрые друг к другу
  2. Мы передвигаемся безопасно
  3. Развлекаемся.

Соглашение об обучении

  1. Мы идем, чтобы быть в безопасности
  2. Мы используем тихие голоса, чтобы другие могли слышать
  3. Мы используем нежные руки, чтобы помогать другим

Одно главное правило

У меня одно правило.Это охватывает все и помогает развить сочувствие. Я определяю сочувствие к ним как «это случилось со мной, и мне это не понравилось». Сочувствие: «Мне грустно из-за того, что с тобой случилось».

  1. «Я отношусь к своим друзьям так, как хочу, чтобы относились».

Правила занятий Стихотворение

(на мотив «Мерцай, Мерцай»)

Вот несколько правил для вас и меня,

Посмотрите, насколько они важны.

Всегда будь честным, добрым и справедливым,

Всегда будьте добры и готовы поделиться.

Это правила, которые мы все должны знать,

Мы соблюдаем эти правила, куда бы мы ни пошли.


Kinder Affirmations

«Мои маленькие сладкие в этом году нуждаются в большей уверенности и любви к себе в своей жизни (не всем ли), поэтому мы начали говорить наши« Киндер-аффирмации »по утрам и после обеда. Сегодня я впервые попробовал это, и я Я уже замечаю разницу в их манере поведения и языке. Это мелочи! " Адди Саймондс

Щелкните здесь, чтобы узнать больше!

Сравнение с 50 штатами: Государственная политика K-3

Благодаря высококачественному уходу в раннем возрасте и опыту дошкольного образования, годы от детского сада до третьего класса закладывают фундамент, на котором строится будущее обучение; и укрепление этого континуума создает возможности для дальнейшего успеха.Ключевые компоненты качественного опыта в K-3 включают готовность к школе и переходный период, требования к детскому саду, качество преподавателя, профилактику, вмешательство и оценки, а также социальное и эмоциональное обучение и психическое здоровье.

Комиссия по образованию штатов исследовала политику и правила, которыми руководствуются эти ключевые компоненты во всех 50 штатах, чтобы предоставить этот всеобъемлющий ресурс. Нажмите на вопросы ниже для сравнения 50 штатов, показывающих, как все штаты подходят к определенной политике, или просмотрите подход конкретного штата, перейдя на страницу профилей отдельных штатов.

Основные выводы

  • Девятнадцать штатов и округ Колумбия требуют, чтобы дети посещали детский сад.
  • Семнадцать штатов и округ Колумбия требуют наличия детского сада полного дня, а 39 штатов плюс округ Колумбия требуют, чтобы округа предлагали детский сад полный или полдня.
  • В 23 штатах и ​​округе Колумбия действуют политики, регулирующие процесс перехода от дошкольного образования к детскому саду, при этом 17 штатов требуют участия семьи в этом процессе.
  • Тридцать семь штатов и округ Колумбия требуют оценок, выходящих за рамки требуемых на федеральном уровне оценок третьего класса, включая скрининговые, диагностические, итоговые и формирующие оценки.
  • Двадцать штатов предъявляют требования к обучению грамоте для подготовки и повышения квалификации учителей, начиная от сдачи аттестации и заканчивая обучением на рабочем месте.
  • Семнадцать штатов и округ Колумбия требуют сохранения оценок для непрофессиональных третьеклассников с исключениями по уважительной причине, а еще 10 штатов допускают сохранение оценок.
  • В законодательных актах семнадцати штатов есть положения, ограничивающие отстранение от занятий или исключение учащихся с подготовительных классов до третьего класса.
  • Тридцать два штата и округ Колумбия определяют социальное и эмоциональное обучение в законодательных актах или нормативных актах, а в 28 штатах действуют стандарты до начала работы или без отрыва от работы, которые требуют знания социального и эмоционального обучения учащихся.
  • Двадцать семь штатов и округ Колумбия требуют или поощряют подготовку учителей и профессиональное развитие в области психического здоровья и психиатрических практик учащихся.

Сравнение 50 состояний

Нажмите на элементы ниже, чтобы просмотреть данные по всем штатам

Готовность к школе и переход к школе

  1. Соединяет ли штат данные о рождении до 5 лет с K-3?
  2. Государство определяет или иным образом решает вопрос о готовности к школе? Если да, что включено?
  3. Существуют ли правила, регулирующие процесс перехода от дошкольного образования к детскому саду?
  4. В тех штатах, где есть руководство по переходу из детского сада в детский сад, как вовлекаются семьи?
  5. Требуются ли аттестации при поступлении в детский сад? Если да, что государства должны делать с результатами?

Требования к детскому саду

  1. Требует ли государство посещения детского сада детьми?
  2. Требует ли штат, чтобы округ предлагал детский сад, и если да, то полный или полдня? Какие исключения существуют для районов, предлагающих детские сады?
  3. Какая дата окончания приема в детский сад?
  4. Какие существуют возрастные льготы или исключения для входа в детский сад?
  5. Сколько учебных часов требуется в детском саду?

Качество преподавателя

  1. Каковы требования к соотношению количества учителей и учеников и максимальное количество учеников в классах K-3?
  2. Каковы требования к предварительным квалификациям и профессиональному развитию для преподавателей без отрыва от производства в области грамотности для классов K-3?
  3. Каковы требования к предварительным квалификациям и профессиональному развитию для преподавателей без отрыва от производства по предметам STEM?
  4. Есть ли у штата одобрение или лицензия на раннее обучение?
  5. Есть ли в штате какие-либо основные требования к сертификации и / или одобрению, относящиеся к раннему обучению?

Профилактика, вмешательство и удержание

  1. Помимо требуемых на федеральном уровне оценок за третий класс, какие еще оценки требуются в классах K-3?
  2. Каковы обязательные виды использования оценочных данных в законе?
  3. Какие вмешательства доступны для учащихся классов K-3?
  4. Существует ли политика удержания для третьего класса? Если да, то какие предусмотрены исключения?
  5. Требуется ли участие родителей в штатах с политикой удержания третьего класса?

Социальное и эмоциональное обучение и психическое здоровье

  1. Как социальное и эмоциональное развитие и воспитание характера подчеркиваются в законе или нормативном акте?
  2. Каковы требования к предварительной подготовке и сертификации, а также к повышению квалификации без отрыва от производства для социального и эмоционального обучения?
  3. Имеются ли в штате правила, ограничивающие отстранение от занятий и / или исключение учащихся K-3?
  4. Каковы требования к психиатрической и травматологической подготовке учителей K-3?
  5. Есть ли в штате определение хронического невыхода на работу и какие меры существуют для решения проблемы хронического прогула в классах K-3?

Чтобы просмотреть подход конкретного штата, перейдите на страницу профилей штата.

Связанные ресурсы


Правила и процедуры работы в классе для детского сада - видео и стенограмма урока

Правило 1. Всегда слушайте учителя.

Это правило охватывает множество вопросов. Слушать - значит получать инструкции по работе, информацию о расписании и основные напоминания на отличный день. Наличие действительно крутого , привлекающего внимание , полезно для этого правила. Когда вы используете средство для привлечения внимания, учащиеся автоматически узнают, что нужно надевать уши для слушания.Привлекающим внимание может быть определенный способ хлопка в ладоши или популярная фраза, например «1-2-3». Смотрит на меня. Что бы вы ни выбрали, это следует использовать последовательно и отрепетировать со студентами.

Правило 2: Держите руки и ноги при себе

Безопасность в классе имеет решающее значение. Детсадовцы особенно подвержены риску небезопасного поведения из-за своего возраста. У студентов может возникнуть соблазн ударить, пнуть или даже схватить вещи, которые им не принадлежат. Воспитанники детского сада могут быть очень импульсивными и действовать, не задумываясь; поэтому, когда это правило нарушается, очень важно напомнить учащимся, что это правило обеспечивает безопасность всех учащихся.

Правило 3: Будьте добры к взрослым и студентам

Наше следующее правило можно записать двумя способами: будь добрым по отношению к взрослым и студентам или относитесь к другим так, как вы хотите, чтобы относились к вам. Оба эти способа представляют Золотое правило, являющееся основным в любой школьной среде. Воспитанник детского сада всегда должен помнить, что он должен быть добр ко всем. Эти правила устанавливают важную характеристику для успеха в детском саду и в будущих классах.

Правило 4: Используйте свой классный голос

Ученик детского сада часто хочет кричать или кричать.Это правило поможет им следить за уровнем голоса и научиться регулировать громкость. Это прекрасная возможность обсудить уровни голоса в зависимости от местоположения, например голос на игровой площадке, голос в кафетерии или голос в библиотеке. Это еще один навык, который сохранится в будущем.

Правило 5: Всегда используйте «ходовые ножки»

Еще одно занятие, в котором любят участвовать детсадовцы, - это бег! Это правило гарантирует, что студенты ходят и остаются в безопасности. Бег может привести к тому, что учащиеся споткнутся, упадут или столкнутся с предметами, которые могут нанести травму.Изучая это правило, вы также можете закрепить, как ходячие ноги перемещаются по холлу, входят в класс и готовятся к концу дня.

Сводка уроков

Правила могут изменить классную комнату. Учащимся детского сада нужна структура, четкие ожидания и частые напоминания. Держите свои правила простыми и прямыми. Это помогает учащимся запоминать процедуры и обеспечивает безопасность и продуктивность вашего класса.

Гавайи DOE | Детский сад: часто задаваемые вопросы

Почему штат Гавайи изменил возрастные ограничения для поступления в детский сад?

Изменение является результатом Закона 183 (2010 г.) и Закона 178 (2012 г.).Хотя возраст не является единственным определяющим фактором академической успеваемости, исследования показывают, что старшие ученики, как правило, успевают лучше, чем те, кто моложе. Начиная с 2014-15 учебного года, для поступления в детский сад детям должно быть пять лет не позднее 31 июля учебного года. (Предыдущая дата отсечения была 31 декабря).

Обязателен ли детский сад на Гавайях?

Да, Закон № 76 от 2014 года сделал посещение детского сада обязательным, начиная с 2014-15 учебного года. Любой ребенок, которому на 31 июля 2016 года исполнилось пять лет, должен записаться в детский сад.

Моему ребенку не исполнилось пяти лет на 31 июля учебного года, но он посещал детский сад в аккредитованной частной школе или по аккредитованной программе детского сада. Могу ли я записать своего ребенка в первый класс в следующем учебном году?

Директор школы примет окончательное решение о зачислении в школу на основании результатов проверки стенограммы учащегося, табеля успеваемости или других школьных документов.

Мой ребенок не уложился в 31 июля 2015 года, дату окончания приема в детский сад. Я обучал своего ребенка на дому по «сертифицированной» программе домашнего обучения. Могу ли я записать своего ребенка в первый класс на 2016-17 годы?

Ежегодный отчет об успеваемости, показывающий удовлетворительный прогресс во всех областях содержания, должен быть представлен в конце каждого учебного года. Директор официально зарегистрированной школы может запросить просмотр учебной программы, если годовой отчет недостаточен для того, чтобы показать удовлетворительный прогресс.Окончательное решение принимает директор.

Предусматривает ли закон какие-либо исключения для детей, родившихся всего через несколько дней после даты окончания приема в детский сад (т. Е. Родившихся 1 августа 2011 г.)?

Нет, детям должно исполниться пять лет не позднее 31 июля того года, когда они поступают в детский сад в любой государственной или чартерной школе.

1 января 2017 года моему ребенку исполнится пять лет. Может ли он / она поступить в детский сад в это время?

Нет, все государственные школы соблюдают закон.Ребенку должно быть пять лет к 31 июля того же учебного года, чтобы поступить в детский сад в любой государственной или чартерной школе.

После 1 января 2017 года моему ребенку исполнится пять лет. Может ли он / она посещать детский сад в 2016-17 учебном году? В законе написано до 1 августа, но не указан год.

Нет, ребенку должно быть пять лет к 31 июля 2016 г. для поступления в 2016-17 учебный год в любую государственную или чартерную школу. Моему ребенку исполнится пять лет после 1 января 2017 года.Мы бездомные. Записан ли мой ребенок немедленно в детский сад на оставшуюся часть 2016-17 учебного года по программе McKinney-Vento?

Нет, все государственные школы соблюдают закон. Ребенку должно быть пять лет к 31 июля того же учебного года, чтобы поступить в детский сад в любой государственной или чартерной школе.

Мой ребенок, которому после 31 июля 2016 г. исполнится пять лет, уже несколько лет ходил в детский сад и готов к работе в детском саду. Может ли школа провести вступительный экзамен для его зачисления?

Нет, ребенку должно быть пять лет к 31 июля учебного года, чтобы поступить в детский сад в любой государственной или чартерной школе.

Моему ребенку на 31 июля 2016 года не исполнилось пяти лет. Он одарен и не нуждается в детском саду. Могу ли я записать своего ребенка в первый класс на 2016-17 учебный год, минуя детский сад?

Нет, дети, которым исполнилось пять лет на момент зачисления в государственную или чартерную школу, должны быть зачислены в детский сад.

Какие варианты обучения доступны для родителей детей, которым исполнится пять лет после 31 июля 2016 г.?

Свяжитесь с нашим Страница раннего обучения.

Предоставляет ли Департамент образования штата Гавайи какие-либо субсидии для родителей, чьи дети пропустят дату окончания обучения в детском саду, чтобы они могли записать их в другие программы дошкольного образования или детского сада?

Штат предлагает субсидии семьям, отвечающим определенным критериям участия в программе Preschool Open Doors. Пожалуйста, посетите Департамент социальных служб для информации.

Предлагает ли Департамент образования штата Гавайи дошкольные учреждения?

Начиная с 2014-15 учебного года, избранный список государственных начальных школ предлагает программу дошкольного образования.В Исполнительный офис по раннему обучению разработал эту программу в сотрудничестве с Департаментом образования штата Гавайи.

Я служу в армии, и мой ребенок уже был зачислен и ходил в детский сад за пределами штата. Может ли мой ребенок записаться в детский сад, если он / она не соответствует возрастным требованиям, установленным на Гавайях?

Это условия, которые должны быть выполнены для входа. Правило Межгосударственной военной комиссии по делам детей (MIC3):

. Возраст поступления в детский сад и первый класс - учащимся должно быть разрешено продолжить обучение на уровне класса в принимающем государстве, соизмеримом с их уровнем обучения (включая детский сад) от LEA в отправляющем государстве на момент перехода, независимо от возраста.В случае учащегося детского сада, ученик должен быть зачислен и посещать занятия в направляющем государстве, чтобы обеспечить постоянное посещение детского сада в принимающем государстве. Учащийся, который удовлетворительно завершил предварительный уровень обучения в местном образовательном агентстве в направляющем государстве, имеет право на зачисление в следующий высший класс обучения в принимающем государстве, независимо от возраста. Учащийся, переводящийся после начала учебного года в принимающем государстве, должен поступить в школу в принимающем государстве на своем подтвержденном уровне из аккредитованной школы в направляющем государстве.

  1. Любой учащийся, который переводится из другой государственной школы и не соответствует установленным возрастным требованиям для поступления в школу переводимого штата, должен быть принят после представления данных, требуемых в подразделе (3).
  2. Любой учащийся, который переводится из негосударственной школы за пределами штата и не соответствует обычным возрастным требованиям для поступления в государственную школу в переводящемся штате, должен быть принят, если он соответствует возрастным требованиям для государственных школ в пределах государство, из которого он или она переводится, и если перевод академического кредита учащегося приемлем в соответствии с правилами школьного совета.Перед приемом родитель или опекун также должен предоставить данные, требуемые в подразделе (3).
  3. Для того, чтобы быть принятым в школу переводимого штата, такой ученик, переводящийся из другой школы, должен предоставить следующие данные:
    1. Официальные документы, подтверждающие, что родитель (и) или опекун ( у) были резидентом (-ами) государства, в котором ребенок был ранее зачислен в школу;
    2. Официальное письмо или стенограмма от соответствующей школьной администрации, в которой указаны данные о посещаемости, академическая информация и оценка учащегося;
    3. Документированное свидетельство иммунизации против инфекционных заболеваний; и
    4. Свидетельство даты рождения.

Хотите год бесплатного переходного детского сада в Калифорнии?

Дебора Эриксон (в центре) не смогла отправить свою дочь Аспен (слева) в детский сад переходного периода, но у нее будет возможность записать сына Уильяма (справа) осенью 2017 года. Его день рождения - в ноябре. Предоставлено: Лилиан Монжо.

САННИВЕЙЛ, Калифорния. - Что, если бы вам сказали, что ваш ребенок не имеет права на место во втором классе, потому что у него нет веснушек? Смешно, правда? Но в Калифорнии есть закон о книгах, который является именно таким произвольным.

Аспен Эриксон, 5 лет, работает воспитателем в начальной школе Лейквуд в Саннивейле, штат Калифорния, одном из самых южных городов Кремниевой долины, где проживает гигант поискового Интернета Yahoo. В один из недавних осенних дней Аспен надела ярко-желтую заколку, сдерживающую кудри, и пару ярко-розовых леггинсов, чтобы она могла бегать на втором ежегодном волкатоне в ее школе. Это первый год обучения Аспен в государственной школе и ее первый Walkathon.

Но у нескольких одноклассников Аспена, занятых игнорированием части названия мероприятия «прогулка» и полного бега по школьному игровому двору, уже есть один Walkathon и целый год в государственной школе за плечами.Эти дети имеют право на участие в относительно новой калифорнийской программе под названием «переходный детский сад», бесплатном, похожем на дошкольный год государственном образовании, открытом для любого ребенка в Калифорнии с днем ​​рождения в сентябре, октябре или ноябре.

День рождения Аспена в августе.

«Я считала несправедливым, что мои друзья получали бесплатные pre-k [для своих детей], а у меня даже не было учебного пособия», - сказала мать Аспена, Дебора Эриксон, наблюдая за тем, как ее дочь продвигается по полю.

По теме: Во время знаменательного судебного разбирательства обе стороны спорят о том, подводят ли учеников законы о защите учителей

Когда переходный детский сад был впервые введен в школах в 2012 году, его описывали как просто расширение детского сада, «приквел», если хотите.Калифорния ранее решила изменить правила приема в детский сад. По новым правилам детям должно было исполниться 5 лет до 1 сентября того года, когда они пошли в детский сад. (Ранее крайний срок был 1 декабря, один из последних в стране. В пяти штатах, Коннектикуте, Нью-Джерси, Кентукки, Колорадо и Мэн, в настоящее время крайние сроки после сентября - с 1 октября по 1 января. Вермонт и несколько других штатов оставляют точный крайний срок на усмотрение местных округов.)

«Меня шокирует то, как мало обсуждается дискриминационный характер этой программы».

Изменение, к которому призывали воспитатели детских садов по всему штату, было способом решить все более академический характер детского сада и необходимую для этого зрелость развития, а также попыткой соответствовать требованиям других штатов. Изменение предполагалось внедрять медленно, сдвигая крайний срок для получения права на участие на месяц назад до 2014-15 учебного года, когда он наступит в сентябре.1 и оставайся там.

Но было две проблемы.

Во-первых, политики беспокоились, что родители всех детей, которым в ноябре того же года исполнится 5 лет, будут недовольны тем, что им не удастся записать их в детский сад.

Во-вторых, медленное развертывание приведет к созданию меньшего, чем обычно, класса детского сада на три года. Это означало, что государство, которое в те годы будет обучать меньше детей в детских садах, сэкономит 700 миллионов долларов. «Причина, по которой возникла проблема, заключается в том, что у всех было свое мнение о том, кто должен получать выгоду от этих сбережений», - сказал бывший штатный сотрудник Сенат.Джо Симитиан, демократ и поборник закона, в интервью 2014 года.

Чтобы решить сразу обе проблемы, законодатели создали переходный детский сад. Детям, которые больше не имеют права посещать обычный детский сад - детям с осенними днями рождения - будет куда пойти, и государству не придется решать, как перераспределить средства. Они могли просто потратить их на детей, для которых они изначально предназначались.

Джек Плоу, 4 года, когда была сделана эта фотография, делится своими кренделями с одноклассницей в переходном классе детского сада Лоры Смит в начальной школе Лейквуд в Саннивейле, Калифорния.Предоставлено: Лилиан Монжо.

При чем здесь веснушки? В законе нет даты окончания переходной программы детского сада. Вот именно то, что написано под кодом образования 48000 (c) (3) (курсив добавлен): «[В 2014/15 учебном году и каждый последующий учебный год , ребенок, которому исполняется 5 лет в период с сентября 2 и 2 декабря учебного года должны быть зачислены в переходный детский сад, поддерживаемый школьным округом.”

Это означает, что 25 процентов детей, рожденных между 2 сентября и 2 декабря, имеют право на 14 лет бесплатного обучения в Калифорнии, финансируемого налогоплательщиками. Все остальные получают 13.

«Я собирался вернуть его в дошкольное учреждение, но зачем мне это делать, когда у нас есть учитель с дипломом, который будет работать с ним еще год? И это бесплатно! "

Переходный детский сад не предназначен для детей, у которых есть требования к специальному образованию, задержка в развитии, сложная домашняя жизнь, домашний язык, отличный от английского, или любой другой фактор, который может служить образовательным обоснованием для дополнительного года обучения в школе.И, по иронии судьбы, дети с осенними днями рождения, которые раньше были самыми младшими в любом детском саду (помните, им даже не исполнилось 5 к первому дню школы), теперь стали самыми старшими. Ребенку, родившемуся 10 сентября, теперь будет шесть лет одним из первых в своем классе детского сада.

Итак, теперь дети, которые отстают в развитии в первый день посещения детского сада, также могут прибыть, закончив дополнительный год обучения в государственной школе.

«Меня шокирует то, как мало обсуждается дискриминационный характер этой программы», - написал недавно Сет Розенблатт, член правления школьного округа Сан-Карлос, в комментарии для калифорнийского EdSource Today .«Я признаю, что нет уверенности в том, что суд согласится с тем, что закон о переходных детских садах является незаконной дискриминацией. Однако законодатели штата могут действовать сейчас, требуя и финансируя универсальную дошкольную программу, которая будет просто ... открыта для всех детей ».

Розенблатт не первый, кому пришла в голову такая идея. В 2014 году тогдашний президент Сената за Темпоре Даррелл Стейнберг, демократ, попытался сделать переходный детский сад универсальным. По первоначальным оценкам Стейнберга, это стоило бы около 990 миллионов долларов в год, если бы оно стало полностью универсальным.Хотя губернатор Джерри Браун, также являющийся демократом, не выступал против ведущего законодателя штата своей партии, он также никогда не выражал публичной поддержки этой идеи. Это не удалось.

Таким образом, государству остается программа, которая обеспечивает год фактически бесплатного государственного дошкольного образования, преподаваемого сертифицированными учителями со степенью магистра начального образования, значительно более высокой планкой, чем требуется для большинства дошкольных учителей, - до одной четверти всего периода обучения. дети государства. Преимущество такой схемы не было упущено для Карин Плау, матери Джека, воспитанницы переходного детского сада в Лейквуде, которой в октябре исполнилось 5 лет.

«Я собирался вернуть его в дошкольное учреждение, - сказал Плоу, который также преподавал в начальной школе, - но зачем мне это делать, если у нас есть учитель с дипломом, который будет работать с ним еще год? И это бесплатно! "

Частное дошкольное учреждение на целый день в районе залива может стоить более 20 000 долларов в год - сумма, которая не является шуткой для Плау, которая работает в школьном округе Рэйвенсвуд *, и ее мужа, который занимается продажами. Как и Эриксон, Плау провел утро во время Walkathon в школе, помогая руководить мероприятиями.После того, как она и другие родители ушли, Джек и его одноклассники последовали за своей учительницей, Лорой Смит, обратно в класс.

Связано: Школьные библиотекари - редкость в государственных школах Калифорнии

Переходный детский сад призван стать мостом между трехлетним дошкольным учреждением и детским садом. Она очень похожа на любую качественную дошкольную программу для 4-летних детей. Есть нарядная одежда, кубики и другие игрушки - например, очень заманчивое ведро с миниатюрными машинками в классе Джека - и есть стены, обклеенные буквами A, B, C и 1, 2, 3.Студенты проводят время, сочетая свободную игру и групповое обучение. Джек и его одноклассники прошли весь алфавит по одной букве за раз, сопоставляя каждую букву с животным, звуком и движением. Есть время для перекуса, перерыв, искусство и основы математики - подумайте о том, чтобы складывать блоки по возрастанию, а не складывать рабочие листы. По сути, похоже, что в детский сад раньше смотрели, прежде чем чтение к концу года стало обязательным.

Официально учителя переходных детских садов основывают свои уроки на стандартах дошкольного обучения Калифорнии, которые включают как социально-эмоциональные, так и академические цели, которые варьируются от демонстрации способности к сотрудничеству до точного подсчета 10 предметов.Смит, который преподавал в детском саду в течение девяти лет, прежде чем этой осенью перешел в автономный переходный детский сад, любит новый класс.

«Это имеет смысл [для студентов]», - сказала она. «Они будут готовы и поймут школу и то, что от них ожидают. Они сразу же взорвутся и просто уйдут ».

Смит рассказала историю об одной девочке, для которой переходный детский сад стал особенно «огромным стимулом». Ребенок поступил в комбинированный детский сад / переходный детский класс Смита в прошлом году, только что потеряв отца и не разговаривая по-английски.К концу учебного года она была готова пойти в детский сад наравне со своими сверстниками, даже из более обеспеченных семей с высокообразованными родителями, работающими в сфере высоких технологий.

5-летняя Аспен Эриксон пробегает трек начальной школы Лейквуд во время школьного Walkathon. Осина стоит в детском саду. Предоставлено: Лилиан Монжо.

«В этом году она ходит в детский сад, и у нее все хорошо», - сказал Смит с широкой улыбкой.

История

Смит находится в центре одной из самых больших текущих дискуссий в мире дошкольного образования.Это лучшая модель для государственных дошкольных учреждений, чтобы приветствовать всех детей, даже таких, как Джек, с двумя родителями с высшим образованием дома или обслуживать только тех, кто, как девочка в классе Смита в прошлом году, больше всего нуждается в помощи. ?

Дин Тагава, администратор дошкольного образования Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса, сказал, что универсальная программа будет предпочтительнее в его округе. По его словам, расширение переходного детского сада для каждого ребенка в районе было бы «большим делом для района и родителей».

Связанный: Универсальный: что нужно для обеспечения высокого качества дошкольного образования

С этой целью чиновники Los Angeles Unified начали искать обходные пути к переходным положениям о детских садах. Они хотели найти способ предоставить программу большему количеству студентов, чем те, чьи дни рождения позволили им получить место в соответствии с законодательством штата. Они решили попросить Департамент образования Калифорнии разъяснить часть закона, которая была немного неясной.В какой день штат начнет платить округу за обучение ребенка? Ответ, полученный в конце июня, был: День, когда ребенку исполняется 5 лет.

Это уточнение было добавлено в кодекс штата об образовании и вступило в силу 1 июля 2015 года. Таким образом, теперь ребенок, родившийся 10 апреля, может поступить в любую государственную школу в свой пятый день рождения, и штат будет обязан за нее заплатить. Конечно, записать целую кучу детей на дни их рождения было бы логистическим кошмаром. Поэтому представители Объединенного комитета Лос-Анджелеса придумали другой план.Они зачисляли 4-летних детей, чьи дни рождения приходились на 2 декабря, в переходный детский сад в первый день учебы и оплачивать их обучение из районных средств до тех пор, пока детям не исполнится 5 лет и они не будут иметь право на прямую государственную поддержку.

Была одна загвоздка: единственные деньги, которые округ может потратить на такую ​​схему, предназначены для учащихся, которые являются приемными детьми, изучающими английский язык или из малообеспеченных семей. Поэтому, когда округ открыл этой осенью программы расширенных детских садов на полный день в 117 кампусах, в них были зачислены учащиеся, рожденные зимой, весной и летом, которые также были приемными детьми, изучающими английский язык или из малообеспеченных семей.Учащиеся с осенними днями рождения продолжают посещать одну из обычных программ школьного образования переходного периода (есть по крайней мере один во всех 673 начальных школах), независимо от уровня дохода их семьи.

Изабелла, воспитанница переходного детского сада в начальной школе Лейквуд в Саннивейл, Калифорния, кладет остатки закуски в рюкзак. Предоставлено: Лилиан Монжо.

«Руководители были очень поддержаны и взволнованы», - сказал Тагава. Учителя тоже. На недавнем профсоюзном мероприятии Тагава сказал, что воспитатели переходных детских садов с расширенным сроком службы сказали ему, что к середине сентября их ученики достигли языковых успехов, которых они не привыкли видеть до декабря.(Большинство воспитателей переходных детских садов с расширенным сроком обучения ранее преподавали в государственной дошкольной программе продолжительностью полдня, которая сейчас прекращена.) В следующем году округ планирует открыть 173 дополнительных места.

Los Angeles Unified, в котором обучается 646 683 учащихся, является крупнейшим в штате, но это не единственный способ предоставить переходный детский сад большему количеству детей, чем те, кто официально соответствует требованиям. Long Beach Unified использовала программу для обслуживания детей, имеющих право на посещение детского сада, которым, как считается, нужно дополнительное время перед тем, как пойти в детский сад.А в некоторых районах уже давно действуют переходные программы, похожие на детские сады. Например, в Palo Alto Unified с 1975 года действует программа «Молодых пятерок» для детей, имеющих право посещать детский сад, чьи родители считали их слишком незрелыми для детского сада.

В июньском брифинге о способах расширения детских садов переходного периода, подготовленном правозащитной группой Early Edge California, выделено несколько районов, которые предоставляют переходные детские сады большему количеству учащихся. Сюда входит, среди прочего, район начальной школы Джефферсона, сельский северный округ, в который 4-летние дети зачисляются в класс «полугодовалый детский сад», который начинается 7 декабря.3. Пока нет официальных данных о том, сколько из почти 1000 округов Калифорнии работают над таким расширением, сказала Сюзанна Купер, консультант по политике и законодательной стратегии компании Early Edge California.

У официальных лиц Саннивейла, как и во многих других районах, нет ближайших планов по расширению переходного детского сада за пределы его нынешних границ. Тогда у Аспена не было никаких шансов попасть в переходный детский сад. А мама Аспена, Дебора Эриксон, не совсем уверена, что это плохо.В прошлом году ей не понравилась идея отправить дочь на программу полного дня, поэтому даже если бы у нее была возможность записать ребенка, она не уверена, что поступила бы так.

«Но мне нужен выбор», - сказала она. «У меня должен быть выбор».

Как ни странно, даже если закон не изменится, у нее будет этот выбор в 2018 году, когда ее сын Уильям, у которого счастливый ноябрьский день рождения, получит право на переходную программу детского сада, в которой ее дочери было отказано.

Эта история написана The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся вопросами неравенства и инноваций в образовании.Подробнее о наших отчетах о дошкольном образовании и Калифорнийском образовании .

* Исправление: эта история была исправлена, чтобы отразить, что Карин Плау работает в школьном округе Рэйвенсвуд в Купертино, Калифорния.

Статьи по теме

Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей. Но это не значит, что производить бесплатно.Наша работа информирует педагогов и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране. Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.

Присоединяйтесь к нам сегодня.

Правила бейсбола для детского сада - Kidsports

Т-образный шар

Kidsports T-Ball следует правилам национальной федерации, за исключением изменений, указанных ниже.

  1. УНИФОРМА
    1. Вся форма и оборудование, выдаваемые Kidsports, разрешены для всех игр Kidsports T-Ball.Ловцы должны носить защитные головные уборы и могут использовать любые перчатки или рукавицы.
  2. Поле
    1. Базовое расстояние: оснований 60 футов и 84 футов 10 дюймов от опорной плиты до второй основы.
    2. Дуга 10 футов: Отмеченная область, дуга в десять футов перед домашней пластиной, будет считаться фоловой территорией и подчиняться тем же правилам, что и любая другая фол-территория между домашней тарелкой и первой и третьей базами. Дуга должна быть размечена (при необходимости тренерами) на поле.Тренеры, используйте десятифутовую тетиву или шнур; прикрепить к анкеру в точке опорной плиты; отмечать дугу только между линиями фола.
  3. ОБОРУДОВАНИЕ
    1. Мяч
      Мяч Safe-Soft 9 дюймов будет использоваться для всех игр и тренировок.
    2. The Bat
      Разрешены как деревянные, так и металлические биты с предохранительными ручками. Летучие мыши, покрытые эмалевой краской, не допускаются. (Исключение: разрешенные биты с заводской эмалью разрешены). Ограничений по весу к длине нет.
    3. Шлемы для ватина
      Перед началом игры или тренировки каждая команда должна иметь на своей скамейке не менее четырех (4) защитных шлемов для ватина.
    4. Обувь
      Обувь с металлическими шипами или полиуретановой подошвой носить нельзя. Игроки не обязаны носить бутсы, допустимы спортивные туфли на плоской подошве.
    5. Ватин Т
      Хозяева ответственны за то, чтобы отбить Т во время игры. Рекомендуется, чтобы посещающая бригада имела под рукой свой Т на случай, если он понадобится для экстренного использования.Ватин Т должен располагаться непосредственно на кончике домашней тарелки, и его можно отрегулировать в соответствии с предпочтительной высотой каждого тестирующего. Во время игр T-Ball будет использоваться стандартная коробка для теста.
    6. Вторая 1-я база
      Вторая 1-я база (предоставляется командой гостей) размещается рядом с обычной 1-й базой за пределами линии фолов. База на фоловой территории - это та, на которую бежит отбивающий, а полевые игроки используют честную базу. Если команда гостей не может предоставить базу, игра проводится с одной первой базой.
  4. Требования к игрокам
    1. Стартовый состав
      Все игры T-Ball проводятся с десятью игроками на поле одновременно. Команды могут начинать и финишировать менее чем с десятью игроками.
  5. Расстановка игроков
    1. Позиция подачи
      Во время подачи тренера питчер защиты должен стоять в зоне позади, слева или справа от тренера-питчера или машины. Когда отбивающий отбивает Т, защитный питчер должен начать игру в пределах круга подачи.
    2. Позиция при ловле
      При ударе по мячу ловитель должен находиться за пластиной хозяина.
    3. Другие позиции
      То же, что и в обычном бейсболе. Тем не менее, будет четыре аутфилдера, и эти аутфилдеры должны быть ограничены позиционированием себя как минимум на 15 футов выше базовой линии. Инфилдеры должны находиться на расстоянии не менее 40 футов от пластины хозяев до момента удара по мячу (за исключением питчера).
    4. Назначенный нападающий
      Назначенный нападающий не допускается в Kidsports.
    5. Ротация защитников
      Десять позиций защитников делятся на две группы.
      1. Группа № I
        1. Кувшин
        2. 1-я база
        3. 2-я база
        4. 3-я база
        5. Перемычка
      2. Группа № II
        1. Улавливатель
        2. Левое поле
        3. Левый центр
        4. Правый центр
        5. Правое поле
      3. Игрок не может сыграть более двух иннингов подряд на позиции любой группы.Пример: Игрок, который играет один иннинг у питчера и один тайм у первой базы, должен сыграть следующие два иннинга на одной или нескольких позициях Группы II.
      4. Примечание В конце каждого иннинга все игроки на скамейке запасных должны быть введены или заменены в игре.
  6. Игра
    1. Правила игры
      Состоит из пяти иннингов, если они не были сокращены из-за ограничения по времени, комендантского часа или плохой погоды. Не будет минимального количества сыгранных иннингов, составляющих нормативную игру.Игра считается завершенной, если было сыграно пять иннингов или истек лимит времени.
    2. Ватин
      Каждому отбивающему дается три (3) попытки ввести мяч в игру. В играх с T-Ball десять игроков бьют независимо от защитных аутов.
    3. Автоматические ауты
      Отбивающие будут автоматически объявлены вне игры в следующих ситуациях: 1. Попадание или попадание по мячу для фола при третьем ударе. 2. Не размахивает мячом. 3. Попытки надеть мяч.
    4. Продвижение
      Бэйс-раннер может продвигаться к дому в игре T-Ball всякий раз, когда происходит любой законно отбитый мяч, или когда защитная команда пытается вывести любого бейс-бегуна, как в обычном бейсболе. Базовый бегун должен коснуться домашней пластины, а не буквы T.
    5. Базовые бегуны
      1. Ни один бегун не может продвигаться вперед, пока не будет нанесен удар по мячу. 2. Бегун должен быть объявлен вне базы за то, что он покинул базу до удара по мячу. 3. Когда любой защитник в пределах базовой линии держит мяч над своей головой и не пытается вывести вперед идущего бегуна, бегуны базы могут перейти только к следующей базе, к которой они идут, когда бегун пересечет половину отметки.Когда инфилдер с мячом в своем владении решает перебросить мяч другому игроку, пытаясь остановить продвигающегося бегуна, и в процессе опрокидывания базы, бегуны не могут перейти к следующей базе после опрокидывания. 4. В играх T-Ball нет правила полета на приусадебном участке.
    6. Ограничения по времени
      Игры с мячом Kidsports T должны регулироваться ограничением по времени, в течение которого новый иннинг не может начаться по истечении одного часа
    7. Прекращение иннинга
      Тайм завершается после того, как 10 игроков бьют в одном иннинге, независимо от защитные выходы.Если команда начинает игру с 9 или менее игроками, она все равно будет бить 10 игроков.
  7. Правила замены: Следующее правило замены игроков требуется во всех запланированных играх Kidsports:
    1. Стартовые игроки : Каждый имеющий право на участие игрок, указанный в форме командного состава, должен начинать защиту в каждой другой запланированной игре Kidsports, которую он посещает.
    2. Допущенные игроки
      Все подходящие игроки будут в порядке отбивания на протяжении всей игры.Игрок, прибывший после начала игры, может быть вставлен в конец команды отбивающих в начале тайма.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *