Правила работы с ножницами: 10 правил техники безопасности при работе с ножницами

Содержание

10 правил техники безопасности при работе с ножницами

10 правил техники безопасности при работе с ножницами – все ли вы знаете?

Ножницы остры. А профессиональные парикмахерские ножницы – чрезвычайно остры. Остры – значит, опасны.

Людям кажется, что с этим все понятно – с ножницами нужно вести себя осторожно. Однако “просто осторожно” – ничего на самом деле не гарантирует. Потому что по факту для безопасности нужно соблюдать десять конкретных правил.

Все ли их этих правил вы знаете и используете? Сейчас вы сможете проверить это.

Правила техники безопасности при работе с ножницами

  1. Не оставляйте ножницы в открытом виде. Никто никогда не готовится напороться на ножницы специально. Каждый думает: ну нет, я помню, где они лежат. Но ведь напарываются. Будьте мудрее, чем они. Ножницы должны быть закрытыми. Это, кстати, вопрос не только вашей безопасности, но и сохранности ножниц.
  2. Не держите открытые ножницы концами вверх. Никто никогда не ждет, что поскользнется, что дрогнет рука, что пробегающий ребенок посетителя салона врежется сзади под коленку. Тем не менее, такие вещи случаются. В сочетании с ними ножницы, повернутые вверх, к глазам и прочим уязвимым точкам, могут стать причиной трагедии. Так что держите их концами вниз.
  3. Не режьте ножницами в движении. Резать ножницами можно только тогда, когда обе ваши ноги прочно стоят на полу. Поверьте: полсекунды, которые уйдут у вас на то, чтобы завершить шаг – это немного. А вот ухо клиента парикмахерской обычно очень дорого ему. Мне пока не доводилось слышать о клиентах, которые отнеслись бы к потере уха легко и с юмором.
  4. Не режьте концами лезвий, если можно резать серединой. Бывают работы, которые должны выполняться именно кончиками – но большая часть работ к ним не относится. Рез концами – более опасен в случае чего. Так что старайтесь не употреблять его без нужды.
  5. Всегда помните, где пальцы вашей второй руки. Отрезать – вряд ли отрежете. Но хорошенько попортить – можете. Вам это не надо. Здесь, кстати, важен правильный выбор длины ножниц – слишком длинные ножницы будут подвергать пальцы вашей второй руки постоянной опасности.
  6. Не бегайте с ножницами. Вы таки думаете, что я смеюсь? Вы таки думаете, что вы же не ребенок, вы и так не стали бы. Все так думают – а потом что-то раз, зазвонил у вас телефон, который в куртке на другом конце помещения. А потом все заверте… и дальше вы видите удивленные-преудивленные глаза вашего коллеги, которые смотрят на ваши ножницы, с разбега воткнутые ему в руку. Тьфу-тьфу-тьфу. Не надо так.
  7. Передавайте ножницы только в закрытом виде и кольцами вперед. Причина – та же самая. Даже если что-то пойдет не так и пресловутый ребенок клиента врежется-таки вам под коленку – даже в этом случае вы всего лишь ткнете своего коллегу ручками ножниц. Легко и не больно. А потом вы посмеетесь.
  8. Храните ножницы в сухом месте. Так нужно, чтобы лезвия не заржавели – это и ножницы вам сохранит, и избавит от серьезных проблем с безопасностью работы такими ножницами.
  9. Не кладите ножницы на край стола. Они не должны свешиваться с края поверхности, на которой лежат. В противном случае может случиться большое количество мелких и досадных недоразумений, каждое из которых может привести как к порче инструмента, так и к ранам.
  10. Вообще старайтесь не ронять ножницы. Берегите их. Ведь это такой ценный инструмент.

Изучили всё? Отлично – теперь вы готовы к тому, чтобы купить настоящие парикмахерские ножницы.

Лучшие ножницы Mustang Professional для начинающих – серия Base. Стоит обратить особое внимание на эти наборы:

Техника безопасности при работе с ножницами | Материал по теме:

Техника безопасности при работе с ножницами

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

 

 Техника безопасности при работе с клеем

1.    С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит!

2.    Наноси клей на поверхность изделия только кистью.

3.    Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4.    При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5.    По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6.    При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

 

Техника безопасности при работе с иглой

1.    Хранить иглы нужно в определенном месте (в игольнице, специальной коробке).

2.    Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду.

3.    Шить необходимо с наперстком, чтобы не поранить палец.

4.    Нельзя шить ржавой иглой: она плохо входит в ткань, портит ее и может сломаться.

Техника безопасности

Как только вы приняли осознанное решение дать ребенку ножницы, нужно сразу объяснить ему, что ножницы — это не игрушка. Пользоваться ими нужно только по назначению и только за столом. Ниже описаны основные правилa безопасности использования ножниц:

– Ножницы нельзя брать без разрешения

– Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить

– Ножницы нельзя оставлять в открытом виде

– Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно поранится

– Ножницы нельзя передавать лезвиями вперед

– Ножницы нужно хранить в подставке ручками вверх

– Ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнутся и пораниться

– Ножницами нельзя вырезать на ходу

Это основные правила безопасности, которые вы должны объяснить ребенку перед началом работы с ножницами. Вы же сами должны помнить, что маленького ребенка нельзя оставлять одного с ножницами в руках, особенно если он у вас не один. Такую роскошь можно позволить себе только ближе к школьному возрасту.

Желаю удачи и творческих идей!!!

Техника безопасности при работе с ножницами

Главная » Блог » Техника безопасности при работе с ножницами

Техника безопасности с ножницами: основные правила :

Прежде чем ребенок будет работать с опасными предметами (ножницами, иглами, клеевыми пистолетами), необходимо объяснить ему правила работы. Эти приспособления могут использоваться дома и на уроках труда в детском саду, школе. О технике безопасности с ножницами рассказано в статье.

Виды ножниц

Есть множество видов этих инструментов: для бумаги, портняжные, столовые, детские и хирургические. У них общие составляющие элементы и предназначение. Парные лезвия, скрепленные по центру, могут быть опасными для человека любого возраста. Поэтому техника безопасности с ножницами необходима для всех, как для домохозяйки, так и для дизайнера одежды. Работать с данными приспособлениями надо аккуратно.

Особую опасность представляют ножницы для детей. Развивающее творчество обычно предполагает использование разных материалов. Для этого есть безопасные пластмассовые ножницы, которыми сложно порезаться. Но даже с ними есть риск защемления, если не соблюдать технику безопасности с ножницами. Давайте узнаем, в чем она состоит.

Основы

Техника безопасности с ножницами заключается в следующем:

  1. Приспособления надо хранить в сухом месте, чтобы не допустить образования ржавчины на лезвиях.
  2. Инструменты должны быть качественно отрегулированными и заточенными.
  3. Хранить приспособления надо в определенном месте.
  4. Во время работы с этим предметов не следует отвлекаться, важно соблюдать внимательность.
  5. При передаче ножниц держать их надо за сомкнутые лезвия.
  6. Класть инструмент надо справка сомкнутыми лезвиями от себя.
  7. Во время резания узкое лезвие должно быть внизу.
  8. Нельзя бегать с ножницами.
  9. Желательно не допускать падения инструмента на пол.

Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами позволит избежать травмирования. Это касается как взрослых, так и детей. Когда можно приучать ребенка к работе с режущими приспособлениями? Точного ответа нет на этот вопрос. Многие родители приучают к творческой работе с 2-3 лет. Обычно начинают с бумаги. Тогда с 6 лет ребенок будет свободно пользоваться данными инструментами.

Выбор

Важны не только правила ТБ с ножницами, но и выбор качественных приспособлений. В магазинах продаются различные приспособления, отличающиеся размерами. Необходимо приобрести те инструменты, которыми удобны.

Детские ножницы должны быть острыми, иначе будет сложно резать даже бумагу. В то же время у них есть закругленные кончики, которые служат защитой от ранения. Если ребенок является левшой, для него нужно подобрать специальные инструменты, ведь тогда ему будет работать намного удобнее.

Для совсем маленьких деток есть инструменты с пластиковой пружиной на рукоятке, облегчающей резание. В зависимости от положения пружины ножницы закрываются до конца или не полностью безопасности при работе. Также есть инструменты с фигурными лезвиями. Они не только развивают моторику, но и полезны для творческого потенциала.

Объяснение правил

Прежде чем представить ребенку этот инструмент, необходимо рассказать ему о технике безопасности при работе с ножницами. Важно объяснить, что это приспособление острое и опасное. Если дети будут аккуратно им пользоваться, то не поранятся. Пользоваться ножницами нужно лишь по назначению и за столом.

Детские инструменты используются для резки бумаги, поэтому следует пресекать попытки работать с чем-то другим. Ребенок должен брать их только с разрешения взрослых. При этом он не должен оставаться один с ножницами. Такое можно позволить лишь с приближением школьного возраста.

Обучение

Перед началом работы этими предметами с ребенком надо поиграть в веселые игры для совершенствования зрительно-моторной координации. В качестве упражнения малыш должен выполнить задание – порвать кусок бумаги на кусочки. Затем их можно приклеить к бумаге.

Другим упражнением считается выполнение дырок в бумаге дыроколом. Тогда руки будут сильнее. Помогает и такое занятие – в резиновую игрушку надо набрать воду. И пусть малыш выдавить ее. Полезны пальчиковые игры. Когда руки готовы работать с ножницами, следует научить правильно их держать.

Держание

Чтобы научить держать режущий инструмент, необходимо выполнять следующие действия:

  1. Ребенок должен держать ручку так, чтобы большой палец был направлен наверх. Нужно надеть на палец одно из колец.
  2. Затем малыш может продевать кончик среднего пальца во второе кольцо.
  3. Указательный палец надо поместить на второе кольцо.
  4. Безымянный палец и мизинец будут подогнутыми.
  5. Перед ребенком надо поместить лист бумаги. Если процедура резки идет наверх, то все выполняется правильно.

Данные действия помогают быстро натренировать ребенка на использование режущего предмета. Важно, чтобы он понял принцип его действия. Со временем он научится все выполнять самостоятельно.

Затем важно показать простые способы резки. Сначала это могут быть нарезания полосок, из которых можно выполнить цветок, гирлянды или даже елку. Развивают объемные аппликации. После нарезания полосок можно попробовать вырезать по контурам. Сначала надо выбирать простые контуры, а потом можно приступать к сложным.

Поэтому важно аккуратно работать с ножницами всем: взрослым и детям. Соблюдение элементарных правил безопасности позволит не допустить травмирование себя и рядом находящихся людей. А приучать к этому следует с детства.

Правила техники безопасности для школьников на уроках технологии

Татьяна Караева 03.12.2014 г.

Прежде чем давать детям опасные инструменты (ножницы, иглы, клеевые пистолеты и другое), нужно разъяснить правила работы с ними. В этом материале автор делится своими правилами техники безопасности на уроках технологии и домоводства для девочек.

Техника безопасности при работе с ножницами

  1. Ножницы должны быть хорошо отрегулированы и заточены. 
  2. Хранить ножницы в определенном месте (коробке или подставе). 
  3. При пользовании ножниц, нельзя отвлекаться, быть максимально внимательным и дисциплинированым
  4. Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия. 
  5. Ножницы класть справа сомкнутыми лезвиями направленными от себя. 
  6. При резании узкое лезвие ножниц должно быть внизу.

Техника безопасности при работе с ручными иглами и булавками

  1. Убедиться в отсутствии ржавых и гнутых иголок и булавок
  2. Шить при возможности с наперстком. 
  3. Не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать в одежду
  4. Не оставлять иголки и булавки на рабочей поверхности стола 
  5. По окончании работ убрать все иголки и булавки в специальные коробки и подушечки

Техника безопасности при работе с клеющим пистолетом

  1. При разогреве пистолета обязательно под сопло положите керамическую, стеклянную подставку или блюдце, чтобы клей не капал на стол. 
  2. Хорошо, если у стола гладкая поверхность, а если нет, клей соскрести будет тяжело, даже капельку; 
  3. У пистолета есть подставка, которую при работе обычно убирают, а когда ставят пистолет, то выдвигают. 
  4. Следите за тем, чтобы, когда Вы, ставите пистолет на стол, подставка была выдвинутой. Иначе пистолет уткнется соплом в подставку или в деревянный стол и может прожечь и то и другое или повредить;
  5. Не хватайте сопло или разогретый клей руками. Температура сопла и клея на его выходе из сопла, 200 градусов.  Ожег Вам будет обеспечен, даже, если Вы просто прикоснулись к соплу или клею. Особенно к клею, так как он (клей) так и останется остывать на Ваших пальцах; 
  6. Не забывайте выключать пистолет из сети, после работы и даже во время работы, чтобы пистолет не перегрелся.

Техника безопасности при работе с ножницами

Ненько Ирина Николаевна 03.02.2015 г.

Ножницы в неумелых руках — достаточно опасный инструмент, которым можно не только повредить хорошие вещи, но и порезаться. Поэтому при работе с ножницами наставникам (учителям и родителям) нужно всегда обращать внимание детей на то, как с ними правильно и безопасно обращаться. В школе обязательно ознакомить детей с техникой безопасности при работе с ножницами.

  1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
  2. При работе внимательно следите за направлением резания.
  3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
  4. Не держите ножницы лезвием вверх.
  5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
  6. Не режьте ножницами на ходу.
  7. Не подходите к товарищу во время работы.
  8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
  9. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Методические рекомендации на тему:”ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ РАБОТЕ С КОЛЮЩИМИ, РЕЖУЩИМИ ИНСТРУМЕНТАМИ И ПРИСПОСОБЛЕНИЯМИ (ИГЛАМИ, НОЖНИЦАМИ, КЛЕЕМ, ШИЛОМ, ЦИРКУЛЕМ И ДР.) В ОБЪЕДИНЕНИЯХ «ТЕРЕМОК» И «ВОЛШЕБНЫЙ КЛУБОЧЕК»”

Техника безопасности для учащихся при работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями (иглами, ножницами, клеем, шилом, циркулем и др.) в объединениях

«Теремок» и «Волшебный клубочек»

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1.1. К работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями допускаются подростки, изучившие правила по технике безопасности и правила пользования электроустановками.

1.2. На занятиях выполнять только порученную педагогом работу.

1.3. Перед началом работы необходимо убедиться в исправности инструментов и приспособлений. Обо всех неисправностях необходимо сообщать педагогу и не приступать к работе до устранения этих нарушений.

1.4. Замену инструментов и приспособлений производит педагог.

1.5. Во время работы оборудования не допускается его чистка, смазка и ремонт.

1.6. Хранить ручной инструмент в сумках или специальных ящиках, где отведено место каждому инструменту.

2. Правила Техники безопасности при работе с иголками и булавками.

2.1 Храните иголки и булавки в игольнице. 

2.2 Не берите иголки и булавки в рот.

2.3 Не пользуйтесь при работе ржавыми иглами и булавками.

2.4 Во время работы не вкалывайте иголки и булавки в одежду.

2.5 Не перекусывайте нитку зубами — можно испортить эмаль и поранить губы.

2.6 До и после работы проверь количество игл.

2.7 Игла всегда должна быть с ниткой для того, чтобы ее легче было найти, если она потеряется.

2.8 Сломанную иглу надо завернуть в плотную бумагу и выбросить.

3. Правила техники безопасности при работе с ножницами.

3.1 Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

3.2 Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

3.3 Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

3.4 Нельзя резать на ходу.

3.5 При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий во время работы.

4. Правила Техники безопасности при работе с шилом, циркулем.

4.1 Игла шила должна хорошо держаться в ручке.

4.2 Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

4.3 Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

4.4 При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами.

4.5 При работе шило направлять острием от себя.

5. Правила Техники безопасности при работе с клеем

5.1 Не допускайте попадания клея в глаза, в рот, на слизистые носа.

5.2 Клей храните в плотно закрытой упаковке.

5.3 При работе с клеем пользуйтесь кисточкой, если это требуется.

5.4 Излишки клея убирайте мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

5.5 Кисточку и руки после работы хорошо вымойте с мылом.

6. Охрана труда. Правильная посадка во время работы

6.1 Ноги должны твердо опираться всей подошвой об пол, так как при другом положении ног нарушается кровообращение.

6.2 Свет должен падать слева или спереди.

6.3 Нельзя опираться грудью на стол.

6.4 Руки должны быть согнуты в локтях и отставать от корпуса более чем на 10 см.

6.5 Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть 30-40 см.

6.6 В процессе работы следует периодически менять положение корпуса (из слегка согнутого к выпрямленному и обратно).

Правила безопасности при работе иглой, булавками и ножницами

                 Техника безопасности


           
Правила безопасности при работе иглой, булавками и ножницами
Иглы и булавки
   1. Иглы хранить в подушечке или игольнице, обвив их ниткой.Булавки хранить в коробке с плотно закрывающейся крышкой.

2. Сломанную иглу не бросать, а класть в специально отведенную для этого коробку.

3. Знать количество иголок, булавок, взятых для работы. В конце работы проверить их наличие.

4. Во время работы иголки и булавки вкалывать в подушечку, нельзя брать в рот, не вкалывать в одежду, мягкие предметы, стены, занавески. не оставлять иголку в изделии.

5. Не шить ржавой иглой. Она плохо проходит в ткань, оставляет пятна и может сломаться.

6. Прикреплять выкройки к ткани острыми концами булавок в направлении от себя, чтобы при движении рук вперед или в стороны не наколоться.

7. Перед примеркой проверить, не остались ли в изделии булавки или иголки.

 

Ножницы

 

1. Ножницы хранить в определенном месте – в подставке или рабочей коробку.

2. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего; передавая, держать их за сомкнутые лезвия.

3. Работать хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

4. Не оставлять ножницы раскрытыми лезвиями.

5. Следить за движением и положением лезвий во время работы.

6. Использовать ножницы только по назначению.

 

                                                               


Санитарно-гигиенические требования и

правила безопасности при работе на швейной машине
Санитарно-гигиенические требования

 

1. Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны или спереди.

2. Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула, слегка наклонив корпус и голову вперед.

3. Стул должен стоять против иглы.

4. Расстояние между работающим и машиной должно быть 10-15 см.

5. Ногт должны опираться всей ступней на пол или подставку.


Правила безопасной работы
1. Волосы спрятать под косынку.

2. На швейную машину не класть посторонние предметы.

3. Перед работой проверять, не осталось ли в изделии булавок или игл.

4. Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям швейной машины.

5. Следить за правильным положением рук, ног, корпуса.

6. Перед работой проверять исправность электрического шнура.

7. При включении электродвигателя машины в электрическую сеть и выключении ее браться только за корпус штепселя.

8. Осторожно обращаться с пускорегулирующей педалью, нажимать на нее плавно, без рывков.


Правила работы на швейной машине.
1. Маховое колесо вращать только на себя.

2. Толщину нитей и иглы подбирать в соответствии с тканью.

3. Проверять степень натяжения верхней нити, величину стежка, вид машинной строчки.

4.Заправлять нити в точном соответствии с инструкцией к швейной машине (нити верхней и нижней заправки должны быть одного номера и желательно одного цвета).

5. Помнить, что при шитье деталь изделия должна находиться с левой стороны от работающего, а припуски на швы — с правой стороны.

6. Под лапку подкладывать ткань, делать прокол иглой, опускать лапку, выводить нити за лапку с концами длиной 8—10 см.

7. По окончании работы поднимать иглу и лапку, отодвигать ткань в сторону, подтягивать нити и обрезать их, используя нож, расположенный на рукаве швейной машины.

8. Не допускать работу швейной машины, когда ткань сошла с зубцов ее рейки.

9. По окончании работы подложить кусочек ткани под лапку и выключить электрическую швейную машину.
 

        

 

Правила безопасности при работе электрическим утюгом

 

1. Перед работой утюгом проверить исправность шнура.

2. Утюг включать и выключать сухими руками, берясь за корпус вилки.

3. Ставить утюг на подставку.

4. Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

5. По окончании работы утюг выключить.

 

Правила тб при работе с ножницами — Korholding.ru

Техника безопасности с ножницами: это должен знать каждый

Конечно, каждый из нас убеждает себя, что не допустит никаких ошибок в работе с опасными инструментами, однако, как показывает практика, перестраховка никогда не бывает лишней. А сама по себе техника безопасности с иглой и ножницами не так сложна, чтобы откладывать знакомство с ней на потом.

Основы безопасности

Наш быт постоянно пополняется незаменимыми инструментами, призванными сделать жизнь проще и удобнее, однако многие из них, например канцелярские ножи, швейные иглы и обычные ножницы, могут представлять опасность для здоровья человека и требуют к себе особого внимания. Таким образом, немаловажную роль при обращении с подобными вещами играет техника безопасности. С ножницами её значение может быть ещё выше, поскольку их зачастую используют не только взрослые, но и дети.

Именно малыши в силу многих факторов подвержены куда большему риску, чем взрослые, поэтому любая работа ребенка с ножницами должна тщательно контролироваться. Даже безопасные пластмассовые лезвия могут навредить нежной коже и надолго отбить желание заниматься творчеством. Так, немаловажным фактором в обеспечении безопасности маленьких творцов можно назвать внимательное наблюдение со стороны родителей или старших товарищей. Кроме того, не следует, в принципе, допускать детей младшего возраста до швейных приспособлений и других опасных инструментов, а учеников младших и средних классов — без введения в простейшую технику безопасности при работе с таковыми.

Ножницы: вещь полезная, но небезопасная

Существует великое множество видов и вариантов ножниц: для бумаги, большие портняжные, столовые, детские и хирургические – все они объединены общими составляющими элементами и предназначением. Парные лезвия, соединённые по центру, могут представлять реальную опасность для человека любого возраста. И потому техника безопасности с ножницами различных видов крайне важна как для домохозяйки, так и для дизайнера модной одежды.

Особую опасность ножницы как инструмент могут представлять для детей: развивающее творчество в большинстве своём предполагает работу с различными материалами, многие из которых невозможно использовать в первоначальном виде. На этот случай существует специальная безопасная разновидность пластмассовых ножниц, которыми очень трудно порезаться. Однако даже они могут представлять опасность защемления, если не соблюдается в полной мере техника безопасности при работе с ножницами, которую мы рассмотрим далее.

Правила техники безопасности с ножницами

Многие пункты данного списка интуитивно понятны, но лучше рассмотрим их по порядку:

  • Прежде всего, ножницы стоит хранить в сухом месте, чтобы избежать появления ржавчины на лезвиях.
  • Ни в коем случае нельзя резать что-либо на ходу и в движении: для любой работы необходимо устойчивое рабочее место и крайне желательно сидячее положение.
  • Острые лезвия ножниц нельзя держать концами вверх.
  • Инструмент не следует оставлять в открытом виде.
  • Класть ножницы нужно так, чтобы они не свешивались с края стола или другой рабочей поверхности.
  • При работе крайне важно следить за пальцами свободной руки, чтобы не повредить их движением лезвий.
  • Передавать их следует кольцами вперёд, держась за сомкнутые лезвия.
  • Не рекомендуется также резать краем лезвий, для этого лучше использовать их середину.
  • Лучше всего оберегать ножницы от падения на пол. Это может привести к повреждениям некоторых деталей и увеличению риска травмы.
  • Техника безопасности с ножницами довольно проста для понимания и запоминания. Выучив её, можно значительно упростить процесс работы или творчества и обезопасить его.

    Что ещё стоит знать о безопасности в быту

    Мы рассмотрели примеры безопасной работы с ножницами, однако последними не ограничивается набор бытовых приспособлений, представляющих опасность для здоровья детей и взрослых. Так, неаккуратное обращение со швейной иглой может грозить не только уколами, но в некоторых случаях и гибелью, а острую кромку канцелярского ножа следует доверять только твёрдой руке и опытному глазу.

    В любом случае, техника безопасности с ножницами даёт общее представление о том, как следует обращаться с острыми предметами: любой опасный инструмент следует держать в сухом недоступном для детей месте в закрытом виде. Для швейных игл это означает помещение в игольницу, для ножей – специальные ножны и пазы в корпусе. Также не стоит складывать вещи на край стола или там, где их можно будет случайно уронить на пол.

    И в заключение

    Правила техники безопасности с ножницами – это набор пунктов, которые должен знать каждый, независимо от возраста и занятости. Наш мир уже трудно представить себе без подручных удобств, позволяющих быстро и без проблем проводить простейшие операции. Но то, что делает жизнь проще, не всегда безопасно. Потратив несколько минут на повторение определённых знаний, нетрудно значительно снизить вероятность порезов и травм. Нужно только следовать простым правилам и относиться к опасным инструментам со всем доступным вниманием, ведь от этого может зависеть не только результат какой-либо творческой деятельности, но и здоровье работающего человека.

    Техника безопасности с ножницами: основные правила

    Прежде чем ребенок будет работать с опасными предметами (ножницами, иглами, клеевыми пистолетами), необходимо объяснить ему правила работы. Эти приспособления могут использоваться дома и на уроках труда в детском саду, школе. О технике безопасности с ножницами рассказано в статье.

    Виды ножниц

    Есть множество видов этих инструментов: для бумаги, портняжные, столовые, детские и хирургические. У них общие составляющие элементы и предназначение. Парные лезвия, скрепленные по центру, могут быть опасными для человека любого возраста. Поэтому техника безопасности с ножницами необходима для всех, как для домохозяйки, так и для дизайнера одежды. Работать с данными приспособлениями надо аккуратно.

    Особую опасность представляют ножницы для детей. Развивающее творчество обычно предполагает использование разных материалов. Для этого есть безопасные пластмассовые ножницы, которыми сложно порезаться. Но даже с ними есть риск защемления, если не соблюдать технику безопасности с ножницами. Давайте узнаем, в чем она состоит.

    Техника безопасности с ножницами заключается в следующем:

    1. Приспособления надо хранить в сухом месте, чтобы не допустить образования ржавчины на лезвиях.
    2. Инструменты должны быть качественно отрегулированными и заточенными.
    3. Хранить приспособления надо в определенном месте.
    4. Во время работы с этим предметов не следует отвлекаться, важно соблюдать внимательность.
    5. При передаче ножниц держать их надо за сомкнутые лезвия.
    6. Класть инструмент надо справка сомкнутыми лезвиями от себя.
    7. Во время резания узкое лезвие должно быть внизу.
    8. Нельзя бегать с ножницами.
    9. Желательно не допускать падения инструмента на пол.

    Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами позволит избежать травмирования. Это касается как взрослых, так и детей. Когда можно приучать ребенка к работе с режущими приспособлениями? Точного ответа нет на этот вопрос. Многие родители приучают к творческой работе с 2-3 лет. Обычно начинают с бумаги. Тогда с 6 лет ребенок будет свободно пользоваться данными инструментами.

    Важны не только правила ТБ с ножницами, но и выбор качественных приспособлений. В магазинах продаются различные приспособления, отличающиеся размерами. Необходимо приобрести те инструменты, которыми удобны.

    Детские ножницы должны быть острыми, иначе будет сложно резать даже бумагу. В то же время у них есть закругленные кончики, которые служат защитой от ранения. Если ребенок является левшой, для него нужно подобрать специальные инструменты, ведь тогда ему будет работать намного удобнее.

    Для совсем маленьких деток есть инструменты с пластиковой пружиной на рукоятке, облегчающей резание. В зависимости от положения пружины ножницы закрываются до конца или не полностью безопасности при работе. Также есть инструменты с фигурными лезвиями. Они не только развивают моторику, но и полезны для творческого потенциала.

    Объяснение правил

    Прежде чем представить ребенку этот инструмент, необходимо рассказать ему о технике безопасности при работе с ножницами. Важно объяснить, что это приспособление острое и опасное. Если дети будут аккуратно им пользоваться, то не поранятся. Пользоваться ножницами нужно лишь по назначению и за столом.

    Детские инструменты используются для резки бумаги, поэтому следует пресекать попытки работать с чем-то другим. Ребенок должен брать их только с разрешения взрослых. При этом он не должен оставаться один с ножницами. Такое можно позволить лишь с приближением школьного возраста.

    Перед началом работы этими предметами с ребенком надо поиграть в веселые игры для совершенствования зрительно-моторной координации. В качестве упражнения малыш должен выполнить задание – порвать кусок бумаги на кусочки. Затем их можно приклеить к бумаге.

    Другим упражнением считается выполнение дырок в бумаге дыроколом. Тогда руки будут сильнее. Помогает и такое занятие – в резиновую игрушку надо набрать воду. И пусть малыш выдавить ее. Полезны пальчиковые игры. Когда руки готовы работать с ножницами, следует научить правильно их держать.

    Чтобы научить держать режущий инструмент, необходимо выполнять следующие действия:

    1. Ребенок должен держать ручку так, чтобы большой палец был направлен наверх. Нужно надеть на палец одно из колец.
    2. Затем малыш может продевать кончик среднего пальца во второе кольцо.
    3. Указательный палец надо поместить на второе кольцо.
    4. Безымянный палец и мизинец будут подогнутыми.
    5. Перед ребенком надо поместить лист бумаги. Если процедура резки идет наверх, то все выполняется правильно.
    6. Данные действия помогают быстро натренировать ребенка на использование режущего предмета. Важно, чтобы он понял принцип его действия. Со временем он научится все выполнять самостоятельно.

      Затем важно показать простые способы резки. Сначала это могут быть нарезания полосок, из которых можно выполнить цветок, гирлянды или даже елку. Развивают объемные аппликации. После нарезания полосок можно попробовать вырезать по контурам. Сначала надо выбирать простые контуры, а потом можно приступать к сложным.

      Поэтому важно аккуратно работать с ножницами всем: взрослым и детям. Соблюдение элементарных правил безопасности позволит не допустить травмирование себя и рядом находящихся людей. А приучать к этому следует с детства.

      Правила безопасности при работе иглой, булавками и ножницами

      Правила безопасности при работе иглой, булавками и ножницами

      1. Иглы хранить в подушечке или игольнице, обвив их ниткой. Булавки хранить в коробке с плотно закрывающейся крышкой.

      2. Сломанную иглу не бросать, а класть в специально отведенную для этого коробку.

      3. Знать количество иголок, булавок, взятых для работы. В конце работы проверить их наличие.

      4. Во время работы иголки и булавки вкалывать в подушечку, нельзя брать в рот, не вкалывать в одежду, мягкие предметы, стены, занавески. не оставлять иголку в изделии.

      5. Не шить ржавой иглой. Она плохо проходит в ткань, оставляет пятна и может сломаться.

      6. Прикреплять выкройки к ткани острыми концами булавок в направлении от себя, чтобы при движении рук вперед или в стороны не наколоться.

      7. Перед примеркой проверить, не остались ли в изделии булавки или иголки.

      1. Ножницы хранить в определенном месте — в подставке или рабочей коробку.

      2. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего; передавая, держать их за сомкнутые лезвия.

      3. Работать хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

      4. Не оставлять ножницы раскрытыми лезвиями.

      5. Следить за движением и положением лезвий во время работы.

      6. Использовать ножницы только по назначению.

      Санитарно-гигиенические требования и

      правила безопасности при работе на швейной машине

      1. Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны или спереди.

      2. Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула, слегка наклонив корпус и голову вперед.

      3. Стул должен стоять против иглы.

      4. Расстояние между работающим и машиной должно быть 10-15 см.

      5. Ноги должны опираться всей ступней на пол или подставку.

      Правила безопасной работы

      1. Волосы спрятать под косынку.

      2. На швейную машину не класть посторонние предметы.

      3. Перед работой проверять, не осталось ли в изделии булавок или игл.

      4. Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям швейной машины.

      5. Следить за правильным положением рук, ног, корпуса.

      6. Перед работой проверять исправность электрического шнура.

      7. При включении электродвигателя машины в электрическую сеть и выключении ее браться только за корпус штепселя.

      8. Осторожно обращаться с педалью, нажимать на нее плавно, без рывков.

      Правила работы на швейной машине.

      1. Маховое колесо вращать только на себя.

      2. Толщину нитей и иглы подбирать в соответствии с тканью.

      3. Проверять степень натяжения верхней нити, величину стежка, вид машинной строчки.

      4.Заправлять нити в точном соответствии с инструкцией к швейной машине (нити верхней и нижней заправки должны быть одного номера и желательно одного цвета).

      5. Помнить, что при шитье деталь изделия должна находиться с левой стороны от работающего, а припуски на швы — с правой стороны.

      6. Под лапку подкладывать ткань, делать прокол иглой, опускать лапку, выводить нити за лапку с концами длиной 8—10 см.

      7. По окончании работы поднимать иглу и лапку, отодвигать ткань в сторону, подтягивать нити и обрезать их, используя нож, расположенный на рукаве швейной машины.

      8. Не допускать работу швейной машины, когда ткань сошла с зубцов ее рейки.

      9. По окончании работы подложить кусочек ткани под лапку и выключить электрическую швейную машину.

      Правила безопасности при работе электрическим утюгом

      1. Перед работой утюгом проверить исправность шнура.

      2. Утюг включать и выключать сухими руками, берясь за корпус вилки.

      3. Ставить утюг на подставку.

      4. Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

      Правила по технике безопасности при работе с ножницами и бисером

      Успейте воспользоваться скидками до 60% на курсы «Инфоурок»

      Правила по технике безопасности при работе с ножницами и бисером

      Во время работы с медной проволокой необходимо помнить, что:

      — проволока, это металл, хотя и мягкий;

      — во время работы концы проволоки направляются вниз, чтобы не уколоть соседа;

      — нельзя наклоняться низко в момент обрезания концов проволоки, концы проволоки придерживаются;

      — нельзя брать проволоку в рот;

      — прочность проволоки зависит от ее толщины, поэтому при натяжении это необходимо учитывать и «чувствовать» этот материал.

      Необходимо избегать дефектов проволоки:

      — Сильное и многократное перегибание проволоки. При появлении петли необходимо ее разогнуть (показ).

      Правила работы с ножницами.

      — они должны лежать на краю парты, сомкнув лезвия, кольцами к себе;

      — передавать ножницы соседу нужно сомкнув лезвия, кольцами к соседу.

      Нельзя брать бисер в рот и им кидаться.

      Нужно следить за осанкой, сидеть ровно, не горбясь, не смотреть на работу сбоку.

      Для того, чтобы бисер не укатывался и легко нанизывался, понадобится коврик из ворсистой ткани (лучше всего однотонной) размером 30х20 см. Бисер разложен по небольшим плоским коробкам или крышкам (например, от пластиковых контейнеров).

      Особое внимание уделяем рабочей позе. Чтобы не устала спина, сидеть надо в удобном положении. Работать лучше за столом при дневном свете. Если освещения мало, включить освещение.

      10 правил техники безопасности при работе с ножницами — все ли вы знаете?

      Ножницы остры. А профессиональные парикмахерские ножницы — чрезвычайно остры. Остры — значит, опасны.

      Людям кажется, что с этим все понятно — с ножницами нужно вести себя осторожно. Однако «просто осторожно» — ничего на самом деле не гарантирует. Потому что по факту для безопасности нужно соблюдать десять конкретных правил.

      Все ли их этих правил вы знаете и используете? Сейчас вы сможете проверить это.

      Правила техники безопасности при работе с ножницами

      1. Не оставляйте ножницы в открытом виде. Никто никогда не готовится напороться на ножницы специально. Каждый думает: ну нет, я помню, где они лежат. Но ведь напарываются. Будьте мудрее, чем они. Ножницы должны быть закрытыми. Это, кстати, вопрос не только вашей безопасности, но и сохранности ножниц.
      2. Не держите открытые ножницы концами вверх. Никто никогда не ждет, что поскользнется, что дрогнет рука, что пробегающий ребенок посетителя салона врежется сзади под коленку. Тем не менее, такие вещи случаются. В сочетании с ними ножницы, повернутые вверх, к глазам и прочим уязвимым точкам, могут стать причиной трагедии. Так что держите их концами вниз.
      3. Не режьте ножницами в движении. Резать ножницами можно только тогда, когда обе ваши ноги прочно стоят на полу. Поверьте: полсекунды, которые уйдут у вас на то, чтобы завершить шаг — это немного. А вот ухо клиента парикмахерской обычно очень дорого ему. Мне пока не доводилось слышать о клиентах, которые отнеслись бы к потере уха легко и с юмором.
      4. Не режьте концами лезвий, если можно резать серединой. Бывают работы, которые должны выполняться именно кончиками — но большая часть работ к ним не относится. Рез концами — более опасен в случае чего. Так что старайтесь не употреблять его без нужды.
      5. Всегда помните, где пальцы вашей второй руки. Отрезать — вряд ли отрежете. Но хорошенько попортить — можете. Вам это не надо. Здесь, кстати, важен правильный выбор длины ножниц — слишком длинные ножницы будут подвергать пальцы вашей второй руки постоянной опасности.
      6. Не бегайте с ножницами. Вы таки думаете, что я смеюсь? Вы таки думаете, что вы же не ребенок, вы и так не стали бы. Все так думают — а потом что-то раз, зазвонил у вас телефон, который в куртке на другом конце помещения. А потом все заверте… и дальше вы видите удивленные-преудивленные глаза вашего коллеги, которые смотрят на ваши ножницы, с разбега воткнутые ему в руку. Тьфу-тьфу-тьфу. Не надо так.
      7. Передавайте ножницы только в закрытом виде и кольцами вперед. Причина — та же самая. Даже если что-то пойдет не так и пресловутый ребенок клиента врежется-таки вам под коленку — даже в этом случае вы всего лишь ткнете своего коллегу ручками ножниц. Легко и не больно. А потом вы посмеетесь.
      8. Храните ножницы в сухом месте. Так нужно, чтобы лезвия не заржавели — это и ножницы вам сохранит, и избавит от серьезных проблем с безопасностью работы такими ножницами.
      9. Не кладите ножницы на край стола. Они не должны свешиваться с края поверхности, на которой лежат. В противном случае может случиться большое количество мелких и досадных недоразумений, каждое из которых может привести как к порче инструмента, так и к ранам.
      10. Вообще старайтесь не ронять ножницы. Берегите их. Ведь это такой ценный инструмент.
      11. Изучили всё? Отлично — теперь вы готовы к тому, чтобы купить настоящие парикмахерские ножницы.

        Лучшие ножницы Mustang Professional для начинающих — серия Base. Стоит обратить особое внимание на эти наборы:

        Промышленное электрооборудование требует особого внимания по той причине, что оно содержит в своем устройстве множество различных элементов, контакт с которыми может серьезно травмировать человека. По этой причине важно соблюдать правила техники безопасности во время эксплуатации электрооборудования.

        Поражение током

        Подобная ситуация может возникнуть при условии, будут не если соблюдаться правила техники безопасности при работе электрооборудования. Получить удар током человек может, когда он взаимодействует с проводящими элементами аппарата, по которым проходит напряжение. В тот момент, когда разряд поступает в организм, человек ощущает биологическое, электролитическое и термическое воздействие.

        Наибольшую угрозу представляет последнее, поскольку это приводит к возникновению ожогов на различных участках тела, а также заканчивается нагревом сосудов и крови.

        Не меньшую опасность представляет и биологическое воздействие, поскольку в этом случае раздражающее воздействие испытывают ткани организма. Следствием этого может стать полное прекращение работы жизненно важных систем организма.

        Что же касается электролитического воздействия, то оно приводит к разложению крови.

        Последствия поражения

        Удар током может изменить состояние человека в разной степени. Определяющее здесь значение приобретают такие факторы, как:

      12. напряжение;
      13. величина тока;
      14. длительность и частота тока;
      15. путь;
      16. общее состояние организма.
      17. Последствия удара током

        Если опираться на результаты проведенных исследований, то уже при 1 мА человек ощущает изменения в своем состоянии. По мере увеличения тока человек может ощущать болезненные мышечные сокращения. Если сила тока составляет 12-15 мА, то человек лишается способности контролировать свою мускулатуру, из-за чего у него нет сил убрать руку или иную часть тела без посторонней помощи от поражающего источника. Разряды в подобной системе имеют свое особое название — неотпускающие. Если человек будет поражён силой тока еще большей величины, то это приводит к увеличению риска фибрилляции сердца, под которой понимается судорожное сокращение. Получение разряда величиной 100 мА обычно заканчивается летальным исходом.

        Техника безопасности при работе с электрооборудованием

        Главным моментом является то, что обслуживанием устройств должны заниматься лишь специалисты, прошедшие специальную подготовку. Слесарям или электромонтерам по ремонту и обслуживанию электроустройств разрешается взаимодействовать с подобными устройствами лишь при условии, что они обладают хорошим уровнем знаний ПТЭ и ПТБ, что подтверждено результатами квалификационной комиссии. Что же касается всех других специалистов, то они могут работать с агрегатами лишь под наблюдением ответственных лиц. При этом для персонала любого уровня квалификации важно обладать знаниями по идентификации знаков электробезопасности.

        Осмотр установки

        Первое, что должен сделать электромонтер, занимающийся ремонтом и обслуживанием электрооборудования — отключить аппарат, а до этого момента ему воспрещается совершать какие-либо манипуляции, которые могут привести к непосредственному взаимодействию с проводящими частями устройства. Если были выявлены признаки аварийного состояния установки, то необходимо сразу же обесточить элементы, а также уведомить ответственное лицо о выявленном факте.

        Проводя осмотр, специалист должен выяснить, имеется ли защитное зануление корпусов, кожухов, каркасов и иных представляющих угрозу элементов, и находится ли оно в рабочем состоянии. Если в момент дотрагивания рукой до непроводящих элементов, что обычно требуются при установлении уровня нагрева, появляются признаки наличия тока, то на основании этого можно сделать вывод о нарушении изоляции и неисправности заземления. Единственно правильное решение, которое должно быть принято в подобных ситуациях — отключение установки.

        Смена вставок предохранителей

        Если обратиться к технике безопасности при работе с электрооборудованием, то в ней четко закреплены сведения, устанавливающие, что менять перегоревшие элементы необходимо, лишь убедившись, что к ним не поступает напряжение. В некоторых случаях определенные обстоятельства могут мешать выполнению этого требования. Тогда эта работа может быть проведена в условиях отключенной нагрузки.

        Однако это делать небезопасно, учитывая, что во время выполнения этой операции есть риск перегорания вставки предохранителя. Это, в свою очередь, может привести к выбросу электрической дуги. Поэтому здесь специалист должен предпринять меры по защите от поражения током, для чего эту работу выполняют только с помощью изолирующих клещей. На руки необходимо надеть диэлектрические перчатки, а на глаза — специальные очки.

        Особые случаи

        В соответствии с техникой безопасности при ремонте электрооборудования, приступать к совершению любых манипуляций разрешается лишь после того, как будет снято напряжение. Хотя здесь следует учитывать и исключения. Если предстоит небольшой объем работ, то ремонтные работы могут выполняться даже в условиях неснятого напряжения. Если запланирован ремонт аппаратов с напряжением до 380 В, то здесь должен быть соблюден определенный порядок устранения неполадок. Этими работами могут заниматься лишь специалисты, имеющие третью группу допуска по электробезопасности. Вдобавок к этому подобная работа должна выполняться в присутствии другого специалиста, который имеет четвертую или пятую группу.

        Предотвращение возникновения пожара

        Техника безопасности при работе с электрооборудованием четко устанавливает, какие инструменты и оборудование может быть использовано для устранения неполадок. Так, официально закреплен список инструментов, которые способны привести к возникновению короткого замыкания:

      18. стальные ножовки,
      19. линейки,
      20. иные приспособления.
      21. Все это оборудование не должно ни в коем случае применяться при доступе к электрооборудованию.

        Обязательным требованием для используемых инструментов является наличие надежной изоляции рукояток. Сам же работник, который занимается выполнением ремонта, должен находиться на основании, не обладающем токопроводящими свойствами. Эти же правила должны выполняться и в том случае, когда выполняется монтаж электрооборудования.

        Обеспечение защиты

        Вне зависимости от характера запланированного мероприятия при его проведении в обязательном порядке должны быть соблюдены требования действующих санитарных правил и норм, официально принятых зам. главного врача и ГОСТ. Эти нормативы определяют максимальные пределы для интенсивности магнитного поля:

      22. электрическая составляющая должна находиться в диапазоне частот 100 кГц-30 МГц – 20 В/м, 30-300 МГц – 5 В/м;
      23. магнитная составляющая должна удовлетворять рабочему диапазону 100 кГц–1,5 МГц – 5 А/м.
      24. Чтобы определить интенсивность электромагнитного поля, используется специальное устройство ИЭМП-1. Местом установки функционирующих генераторов должны выступать специально оборудованное помещения. Аппараты, которые рассчитаны на нагрев диэлектриков и металлов, могут быть установлены в общих производственных цехах. Однако для их безопасной работы важно соблюсти некоторые условия.

      25. На рабочих местах излучение не должно превышать установленные границы.
      26. Следует защитить от облучения персонал, который не занимается обслуживанием подобных установок.
      27. Для ситуаций, когда придется выполнять термическую обработку диэлектриков и металлов, важно создать вытяжную вентиляцию.
      28. Чтобы воздухоприемники были надежно защищены от нагрева ВЧ-токами, они должны быть изготовлены из немагнитных материалов.
      29. Защита персонала

        Существует ряд мероприятий, с помощью которых можно решить эту задачу:

    • Контроль интенсивности излучения источником магнитного поля, не позволяющий превышать допустимый уровень.
    • Использование средств для индивидуальной защиты, а также монтаж автоматической предупредительной сигнализации.
    • Устройство защитного экрана, альтернативой которому может выступать расположение рабочих мест на безопасном расстоянии от источников излучения, а также применение дистанционного управления.
    • Выбор для оборудования оптимального режима, при котором будет обеспечена эффективность его работы и безопасность деятельности сотрудников.
    • Метод экранирования

      В случае эксплуатации установок для индукционного нагрева обычно применяется общее экранирование. Важным здесь требованием является размещение за экраном закалочного индуктора и пульта управления. Также вместо этого можно поступить иначе: создать поблочный экран для каждой зоны. При таком варианте элемент конденсатора должен предусматривать соответствующую форму исполнения, которая должна быть изготовлена в виде металлической сетки или камеры. При создании экрана трансформатора важно, чтобы он имел исполнение стального кожуха.

      При изготовлении элемента плавильного или нагревательного индуктора ему придают вид металлической подвижной камеры. Процесс эксплуатации оборудования будет сопровождаться перемещением камеры: при повышении температуры она будет опускаться, при восстановлении нормального температурного режима камера будет принимать свое изначальное положение. При создании экрана ему можно придать вид неподвижной камеры, оборудованной дверцей. Последняя будет обеспечивать свободный доступ в ситуации, когда потребуется заменить нагревательный элемент.

      Оперативное обслуживание электрооборудования

      В рамках данной деятельности можно выделить следующие основные мероприятия:

      • Контроль режима работы и состояния приборов;
      • Предоставление информации о работе оборудования.
      • Если в результате планового осмотра были выявлены неисправности приборов, то персонал должен оперативным образом среагировать и сделать все необходимое по устранению неполадок. В целях уменьшения количества случаев выхода из строя оборудования важно на регулярной основе проводить профилактические и ремонтные работы.

        Важным моментом является обеспечение безопасных условий для проведения любого мероприятия в отношении функционирующих аппаратов. Эти требования закреплены в ПТБ, принятые по решению управления Министерства электрификации и энергетики.

        Эти обязательные к исполнению указания включают себя требования к персоналу, который занимается выполнением тех или иных работ с электрооборудованием. Каждый такой специалист должен знать, какой опасности он подвергает себя при взаимодействии с агрегатами, обладать знаниями и навыками по использованию правил ТБ в тех рамках, которые относятся к порученному ему заданию. Каждый специалист должен иметь представление о технологии выполнения монтажа электрооборудования, его наладки, использования. Помимо этого, он должен четко представлять, из каких элементов состоит его конструкции.

        Обязательным для персонала является наличие знаний и навыков по оказанию доврачебной помощи пострадавшим:

      • непрямой массаж сердечной мышцы;
      • искусственное дыхание.

      Обязательным пунктом в программе учебно-тренировочных мероприятий является ознакомление со знаками электробезопасности.

      Особый раздел ПТБ посвящен дополнительным приложениям. В них уделяется внимание эксплуатации различных электроустановок, представляющих коммутационные аппараты, электродвигатели, аккумуляторные батареи и пр.

      Заключение

      Работа с электрооборудованием требует особого подхода, поскольку малейшая ошибка способна повлиять на дальнейшую работу устройства. Учитывая, что на них подается высокое напряжение, эти установки представляют опасность для здоровья и жизни специалиста. По этой причине каждому важно знать о технике безопасности по обслуживанию подобных аппаратов. И поэтому только лишь специалисты, обладающие необходимой группой допуска по электробезопасности, могут заниматься обслуживанием и ремонтом электрооборудования.

      Техника безопасности при работе с клеем

      В некоторых случаях достаточно ограничиться использованием резиновых перчаток, а ряд клеев требует, например, применения масок для защиты органов дыхания. Особенно осторожными стоит быть с современными быстросхватывающимися клеями с эпоксидной смолой.

      Чем может быть опасен клей — самые опасные составы

      Далеко не все входящие в состав клея компоненты могут нанести вред. Специалисты выделяют следующие компоненты, обращение с которыми требует наибольшей осторожности:

    • толуол: способен наносить вред печени, нервной системе,
    • эпоксидные смолы: раздражают кожу,
    • отвердители: могут угнетать дыхание, приводить к падению давления,
    • ангидриды: опасны для органов дыхания, слизистых,
    • фенолформальдегиды: вызывают кожные дерматиты.
    • Среди бытовых смесей наиболее опасным клеем считается цианокрилат, представленный на полках, например, под торговой маркой «Секунда» и схожих с ним.

      Вызывает жжение при попадании на кожу, а также воздействует на слизистую глаз, в том числе за счет ядовитых паров. К токсичным можно отнести и другие синтетические клеи, например, «Суперклей», «Момент», эпоксидный и другие.

      Входящие в их состав бензин, дихлорэтан, фенол, ацетон при повышенной концентрации активно воздействуют на органы дыхания, слизистые, кожу человека.

      Единственным безопасным среди синтетических смесей является ПВА, которые разрешен к использованию даже в детских учреждениях. Не горит, не содержит токсинов, при этом хорошо склеивает бумагу, дерево, картон и другие материалы.

      Соблюдать безопасность с клеем ПВА могут даже малыши, поэтому он подходит для изготовления детских поделок, а также несложных ремонтных работ на дому.

      Наиболее безвредны для человека клеи органического происхождения, например, столярный, но за счет низкой эффективности они постепенно уходят в прошлое.

      В современном мире далеко не каждый готов ждать по несколько дней, пока клей схватится, и уж тем более не все хотят тратить время на его приготовление.

      Еще одна группа – силикатные клеи, хоть и считаются безопасными, за счет входящего в состав метасиликата натрия способны разъедать склеиваемые материалы, а также «желтить» бумагу, поэтому для ремонтных работ их сегодня используют все реже.

      Правила техники безопасности при работе с клеем для детей и взрослых

      Для работы, как на производстве, так и в домашних условиях можно использовать целый ряд бытовых клеев. Часть из них требует использования довольно простых, но действенных мер по защите здоровья:

    • перчатки из непроницаемого материала, например, латекса,
    • защитные очки с резиновым уплотнителем,
    • повязку из марли.
    • Для нанесения смеси необходимо применять вспомогательные инструменты – кисти, лопатки, дозаторы, ватные палочки. При этом важно обеспечить хорошую вентиляцию в рабочем помещении. В инструкции в качестве дополнительной меры может быть указано исключение воздействия температур, электричества, искр, солнечных лучей, открытого огня.

      При работе с безопасным клеем ПВА особых требований соблюдать нет необходимости, кроме исключения попадания его в глаза. Если это все же случилось, их нужно тщательно промыть водой.

      Если предстоит работа с опасными эпоксидными смесями, обязательно стоит запастись маской-фильтром, обеспечить защиту глаз, кожных покровов, а также создать хорошую вентиляцию в помещении.

      ВИДЕО ПО ТЕМЕ


      Детей важно научить технике безопасности работы с ножницами и клеем. Прежде всего, ребенку необходимо рассказать, как правильно хранить ножницы и пользоваться ими.

    • ножницы должны храниться в футляре,
    • на рабочем столе инструмент должен лежать закрытым острыми концами вниз,
    • передавать их необходимо кольцами вперед,
    • лежащие на столе ножницы не должны выступать за край стола,
    • не годятся к использованию инструменты с затупленным концом, а также с ослабленным креплением,
    • нельзя резать на ходу,
    • во время работы важно следить за пальцами левой руки (для левшей – правой).
    • При работе с клеями необходимо:

    • постелить на стол клеенку,
    • использовать кисточку для нанесения,
    • обращаться с клеем осторожно, чтобы он не попал на руки, волосы, глаза, одежду,
    • после окончания работы плотно закрутить крышку банки с клеем, промыть кисточку и руки водой с мылом.
    • Техника безопасности при работе с горячим клеем и термопистолетом

      Работа с термопистолетом и горячим клеем требует осторожности, иначе можно получить ожоги кожных покровов, а также повредить мебель, одежду, ценные вещи. Детям пользоваться термопистолетом разрешается только под присмотром взрослых.

      Стоит помнить, что даже самой простой термопистолет является электроинструментом, и выходной конус в недорогих вариантах может соприкасаться с подключаемым к сети нагревателем.

      Обеспечить должную изоляцию между корпусом и спиралью нагревателя производитель не всегда может, поэтому при обнаружении данной неисправности от использования пистолета лучше отказаться. Применение оборудования не допускается во влажных помещениях.

      Для того, чтобы использование горячего клея и термопистолета не принесло вреда, соблюдайте следующие правила:

    • подготовьте место для работы – постелите клеенку, положите на стол картон для подкладывания под носик,
    • не оставляйте без присмотра инструмент, если он не используется, выключайте его,
    • термопистолет не должен лежать на боку, его место на подставке,
    • для работы подходит только исправный инструмент,
    • нельзя трогать руками горячий клей и кончик инструмента,
    • по завершении работы оборудование отключают от сети.
    • При аккуратном обращении с инструментом сложностей возникнуть не должно, а результат его использования обязательно порадует.

      Смотрите так же:

      • Один прокурор два адвоката Разъясняем законодательство Инвалиды имеют право на бесплатного адвоката Вопрос: Я – инвалид IIгруппы. Недавно мне исполнилось 72 года. Собираюсь судиться с соседом, который передвинул свой забор, захватив 46 сантиметров моего огорода. Денег у меня на […]
      • Как оформить чеки в налоговую Как подать декларацию на возврат НДФЛ и получить налоговый вычет за лечение: пошаговая инструкция Как получить налоговый вычет за лечение? Если человек официально трудоустроен, то он имеет право получить налоговый вычет — возвратить себе часть денег, […]
      • Приказ минздравсоцразвития от 22062009 357н типовые нормы СИЗ: типовые нормы выдачи спецодежды С начала 2017 года предприятия-плательщики в ФСС смогут компенсировать затраты на покупку спецобуви, спецодежды и других средств индивидуальной защиты (СИЗ) за счёт взносов по травматизму. Причём, возмещению подлежит […]
      • Оплатил парковку пришел штраф Как оспорить штраф за неоплаченную парковку Что делать, если я не согласен с решением Если решение, принятое по вашей жалобе, вас не устраивает, то в течение 10 дней с момента его получения можно обращаться в суд. Повторно подать жалобу в ГКУ «Администратор […]
      • Трудовой патент в крым Помощь в получении патента на работу в Крыму. Поможем оформить патент на работу в Крыму за 5 дней! Поможем оформить все необходимые документы! Обеспечим быстрое прохождение медицинской комиссии, оформление страхового полиса и сдачу экзамена по русскому […]
      • Долги кредиты штрафы С какими долгами не выпустят за границу? Лайфхак для туристов Со 2018 года на пограничных пунктах по всей России могут появиться офисы судебных приставов – в них можно будет оперативно погасить свои долги и получить разрешение на выезд за рубеж. Предложение […]
      • Ходатайство о переквалификации дела образец Подача ходатайства о переквалификации преступления в 2018 году: образец составления документа В ходе расследования и слушания дела часто выясняются дополнительные обстоятельства, которые приводят к переквалификации преступления или административного […]
      • Колективная жалоба что это Как коллективно пожаловаться на начальника? Зачастую от поведения начальника и его сомнительных решений страдает весь коллектив организации, что приводит к серьезным проблемам с эффективным выполнением этим коллективом своих должностных обязанностей. В таком […]

    Инструкция по охране труда при работе с ножницами, иголками, булавками, спицами, крючком

    Инструкция


    по охране труда для учащихся в кабинете технологии при работе с ножницами, иголками, булавками, спицами, крючком

     

    1. Общие положения инструкции

    1.1. Настоящая инструкция по охране труда при работе с ножницами, иголками, булавками, спицами, крючком устанавливает требования охраны труда перед началом, во время и по окончанию работы для учащихся при работе с ножницами, иголками, булавками, спицами, крючком в кабинете технологии, а также порядок их действий и требования по охране труда в аварийных ситуациях.
    1.2. Данная инструкция по охране труда при работе с ножницами, иголками, булавками, спицами, крючком используется учащимися (девочки) на уроках в кабинете технологии (обслуживающего труда) в процессе подготовки и выполнении работы при раскрое, сметке, шитье, вышивке.
    1.3. В кабинете обслуживающего труда используются ножницы каждым учеником, иголки, булавки при раскрое, сметке, шитье, вышивке. Эти инструменты должны быть исправными, ножницы заточены, иглы острыми и не ржавыми.
    1.4. В кабинете технологии запрещено принимать пищу.
    1.5. Во время работы нужно быть внимательным, не отвлекаться посторонними делами и разговорами и не отвлекать других.
    1.6. О замеченных случаях нарушения требований безопасности при работе с ножницами, иголками, булавками, спицами и крючком, неисправностях оборудования, приспособлений и инструмента учащийся должен сообщить учителю и не приступать к работе до устранения неисправностей.
    1.7. Учащийся должен знать правила и порядок действий при возникновении пожара, иной ЧС и эвакуации, а также место расположения аптечки первой помощи.
    1.8. Учащийся школы, допустивший невыполнение или нарушение настоящей инструкции по охране труда при работе с ножницами, иголками, булавками, спицами, крючком, и все учащиеся подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

    2. Требования безопасности перед началом работы с ножницами, иголками

    2.1. Перед началом урока, ученики готовят рабочее место, приготавливая инструмент, вкалывая иголки и булавки в специально отведённое место – игольницы.
    2.2. Ножницы хранятся в определённом месте (чехол, коробка).
    2.3. Убрать со стола все посторонние предметы. Освободить от сумок и рюкзаков проходы.
    2.4. Необходимо организовать своё рабочее место так, чтобы освещение было достаточным. Свет должен падать на рабочую поверхность спереди или слева.
    2.5. Спицы, иглы и булавки необходимо пересчитать до начала работы.
    2.6. Приступать к работе разрешается после выполнения подготовительных мероприятий и устранения всех недостатков и неисправностей и только с разрешения преподавателя.

    3. Требования безопасности во время работы с ножницами, иголками и булавками

    3.1. Во время работы необходимо строго соблюдать требования настоящей инструкции по охране труда для учащихся при работе с ножницами, иголками, булавками, спицами, крючком в кабинете технологии школы, а также инструкцию по охране труда при выполнении работ с тканью.
    3.2. Во время работы соблюдать тишину, быть внимательными и дисциплинированными на занятии, точно выполнять указания преподавателя. Соблюдать порядок на своем рабочем месте.
    3.3. Во время работы, ученик следит за булавками и иголками, не оставляя их на столе, не вкалывая их в одежду, ни коем случае не брать их в рот, а вкалывать в специальные игольницы. В случае обнаружения непригодных для работы иголок и булавок, необходимо сдать их учителю.
    3.4. Выкройки ткани прикреплять острыми концами булавок в направлении от себя.
    3.5. Ножницы кладут на стол сомкнутыми лезвиями остриями от себя.
    3.6. Не оставляйте ножницы около вращающихся частей машины. Передавайте и переносите ножницы только колечками вперед и с сомкнутыми лезвиями. Следите за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, их можно уронить и поранить себя или рядом работающего.
    3.7. Во время раскроя не подходите к работающему ножницами, так как он, не заметив подошедшего, может поранить себя или его.
    3.8. Не размахивайте ножницами, спицами, крючками.
    3.9. При работе с ножницами внимательно следите за направлением резки. Не режьте на ходу.
    3.10. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия ножниц.


    3.11. Шейте только с наперстком.
    3.12. Во время работы с крючком сидеть свободно, не напрягаясь, с небольшим наклоном головы вперёд, локти должны быть опущены и немного прижаты к туловищу. Свет должен падать непосредственно на участок работы. Коробка с рукоделием должна стоять слева.
    Крючок хранят в коробке в горизонтальном положении.
    3.13. Во время работы со спицами подбери стул по росту и поставь его на расстоянии не менее 20-30 см от стола. Садится друг от друга на расстоянии не менее 30-40 см. Сиди во время вязания свободно, не сутулясь, с небольшим наклоном головы вперёд. В портфеле спицы должны лежать в горизонтальном положении.
    3.14. Запрещено направлять спицы друг на друга, выполнять работу вблизи от глаз.
    3.15. Со спицами и крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.
    3.16. Спицы и крючки не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить пальцы.
    3.17. Нельзя пользоваться ржавыми спицами, крючками, иглами и булавками — они портят пряжу, нитки.
    3.18. Сломанные иглы, булавки и другие отходы следует складывать в отдельную коробку.
    3.19. Булавки вкалывают в изделие в три прокола таким образом, чтобы острие осталось по возможности между слоев ткани.
    3.20. Не допускается во время работы в кабинете технологии нарушать настоящую инструкцию, иные инструкции по охране труда при выполнении работ, непосредственно во время выполнения работы пользоваться мобильным телефоном.
    3.21. Соблюдайте требования инструкции по охране труда при работе со швейными машинами при работе на них, а также убедитесь в отсутствии булавок или иголок на линии изделия.

    4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

    4.1. При поломке ножниц работу прекратить и сообщить учителю технологии.
    4.2. При получении травмы (укол, порез) немедленно сообщить учителю технологии (обслуживающего труда).
    4.3. В случае появления задымления или возгорания немедленно прекратить работу и сообщить об этом преподавателю.
    4.4. При возникновении любой чрезвычайной ситуации, обучающиеся должны сохранять спокойствие, не паниковать, четко выполнять указания учителя.

    5. Требования безопасности по окончании работы с ножницами, иголками и булавками

    5.1. По окончании урока проверить и пересчитать наличие иголок, булавок, ножниц и другого используемого инструмента и материала.
    5.2. Приведите рабочее место в порядок и сдайте учителю технологии.
    5.3. Приведите себя в порядок, снимите спецодежду, вымойте руки с мылом.
    5.3. Из кабинета технологии выходить только с разрешения учителя.

    Инструкцию разработал: ______________ /_______________________/

    С инструкцией ознакомлен (а)
    «___»_____20___г. ______________ /_______________________/


    Рекомендуем перейти к:
    Правилам техники безопасности на уроках технологии
    Инструкции по охране труда на уроках технологии в начальных классах


    Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

    Правила безопасного поведения детей при работе с ножницами

    Инструкция


    по правилам безопасного поведения для воспитанников
    при работе с ножницами

     


    Настоящая инструкция по правилам безопасного поведения детей при работе с ножницами в ДОУ составлена с целью предупреждения фактов травмирования воспитанников детского сада ножницами и сохранения их здоровья на занятиях. Воспитатель знакомит ребят с данной инструкцией в начале первого занятия с использованием ножниц и периодически напоминает в течение учебного года.
    1. Пользоваться ножницами можно только с закругленными кончиками или с пластиковой насадкой и с разрешения воспитателя, под его руководством.
    2. Место, которое отведено для работы с ножницами, должно быть хорошо освещено, не заставлено лишними предметами, которые могут вам мешать в работе.
    3. Перед началом работы нужно:
    • убедиться, что мебель (стол, стул) в исправности;
    • убедиться, что ножницы в исправности, ржавчина отсутствует;
    • аккуратно разложите ножницы острым концом от себя, материалы и иные принадлежности для работы, чтобы вам было удобно ими пользоваться.
  • Занимайте места для работы на безопасном друг от друга расстоянии, чтобы не мешать и случайно не поранить друг друга.
  • Во время работы с ножницами необходимо помнить о правильной осанке.
  • Ножницы необходимо держать в ведущей руке. Если вы правша, – в правой руке. Если левша, – в левой.
  • Первые движения по раскрытию и закрытию ножниц проделайте без бумаги, потренируйтесь в воздухе.
  • Ножницы используются на занятии по назначению. Нельзя резать ими одежду, волосы.
  • Запрещено подносить ножницы близко к лицу, бросать, прыгать, бегать и играть с ними.
  • С ножницами необходимо работать ответственно, не отвлекаться. Если вам нужно встать – положите ножницы на рабочее место и не берите инструмент с собой.
  • Ножницы при работе должны быть направлены от себя и находиться на уровне груди. В процессе вырезания руки должны быть немного прижаты немного к телу.
  • Помните о безопасности других ребят и не размахивайте ножницами.
  • Следите, чтобы ножницы не падали на пол, так как при падении они могут поранить вас и соседа.
  • Острая часть ножниц не должна быть направлена на вас или детей поблизости.
  • Если ножницы вам временно не нужны, убирайте их в специальную подставку сомкнутыми концами от себя и продолжайте работу над изделием.
  • Передавайте ножницы ручками вперёд и только закрытыми (сомкнутыми), острые концы зажимая в кулаке.
  • Не отвлекай других, если они работают с ножницами.
  • После того, как вы закончили вырезать, ножницы необходимо поставить в специальный стаканчик или убрать в коробку.
  • Если во время работы с ножницами вы получили даже незначительный порез, сообщите об этом воспитателю.
  • Инструкцию разработал: __________ /_______________________/


    Рекомендуем перейти к разделу:
    Инструкции для детей ДОУ
    Инструкции для воспитанников ДОУ


    Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

    Правила техники безопасности для ножниц | How To Adult

    Научиться пользоваться ножницами – это навык, которому детей дошкольного возраста обычно обучают дома, в детском саду или в школе. Детям важно научиться правильной технике стрижки; однако правила безопасности не менее важны, и их следует обучать, как только ребенок станет достаточно взрослым, чтобы начать пользоваться ножницами.

    Рекомендации по использованию

    Дети должны знать о ваших ожиданиях и правилах относительно того, где и когда можно использовать ножницы.Маленький ребенок должен пользоваться ножницами только в присутствии вас или другого взрослого. Как правило, дети осваивают навыки владения ножницами к 6 годам, поэтому до этого времени лучше использовать тупые безопасные ножницы. Кроме того, во избежание несчастных случаев настаивайте на том, чтобы ваш ребенок сидел за столом, используя ножницы. Если возникнут обстоятельства, когда он должен передвигаться по комнате с ножницами в руке, покажите своему ребенку, как держать в руке сомкнутые лезвия ножниц и ходить, а не бегать.

    Безопасное хранение

    Поощряйте ребенка хранить ножницы в безопасном месте, чтобы предотвратить случайные порезы и уколы при их извлечении.Например, поместите ножницы в высокий контейнер острием вниз. Когда ребенку нужны ножницы, продемонстрируйте, с какой легкостью он может взять ножницы за ручку, вместо того, чтобы прикасаться к лезвию.

    Передача другим людям

    Передача ножниц другому человеку должна выполняться так, чтобы другой человек мог держаться за ручку. Для этого покажите ребенку, как безопасно закрыть ножницы, плотно обхватить его руками закрытые лезвия и безопасно передать инструмент другому человеку.Практикуйте эту передачу вместе с ребенком, чтобы он понял, как безопасно передать ножницы другому человеку.

    Безопасное и разумное использование

    Научите ребенка, что ножницы – это инструмент, а не игрушка. 3. Подчеркните важность использования ножниц только для резки бумаги или другого материала, который вы предоставляете. Ножницы нельзя использовать для заточки карандашей или открывания предметов. Держа ножницы в банке или контейнере вне досягаемости вашего ребенка, он может узнать, что за ним нужно присматривать с ножницами, и что он использует их для поделок или школьных проектов с использованием таких материалов, как бумага или войлок, например.

    Программа резки ножницами – OT Toolbox

    Обучение детей стрижке ножницами во многом зависит от типа используемых ножниц. Спросите любого детского эрготерапевта, и вы найдете рекомендации по ножницам, подходящим для детей, которые действительно позволяют детям резать бумагу. Вы знаете … тренировочные ножницы, чтобы научить детей навыкам работы с ножницами … те, которые не просто рвут бумагу.

    Выбираем лучшие ножницы для детей

    Когда дело доходит до поиска лучших ножниц для детей, это намного больше, чем вы думаете.Ножницы для стрижки должны удобно лежать в руке ребенка. Они должны быть безопасными и позволять ребенку научиться манипулировать ножницами при резке бумаги (и ничего больше). У них должны быть формованные ручки, которые легко удерживать в правильном положении. И они должны расти вместе с ребенком, чтобы они могли переходить от ножниц к формам и многоугольным формам.

    Научить детей резать ножницами – это прогресс. Есть советы, которые могут помочь на этом пути, и есть стратегии, которые могут помочь ребенку добиться успеха.

    Ножницы и стратегия могут помочь!

    Почему так важно резать ножницами?

    Когда мы учим детей тому, как правильно держать ножницы, дети добиваются гораздо большего успеха в вырезании фигур. Вы, наверное, видели ребенка, который держит ножницы на бумаге боком. Они открывают и закрывают лезвия ножниц, но ничего не происходит.

    Может быть, вы видели ребенка, который проталкивает ножницы в бумагу. Они рвут и разрывают страницу вместо того, чтобы разрезать по линиям.

    Вы можете вспомнить ребенка, который держит ножницы локтем вверх и вверх в воздухе, так что они режут по направлению к своему телу, а не по линиям.

    Все эти тактики позиционирования приводят к плохим навыкам работы с ножницами и разочарованию ребенка.

    Важность навыков ножниц

    Когда мы показываем детям, как правильно держать ножницы, мы настраиваем их на успех. Когда мы даем ножницы, которые подходят ребенку, мы предоставляем инструменты для точности.

    Обучение детей правильному обращению с ножницами позволяет им правильно располагаться, чтобы они могли резать по линиям и чувствовать успех при вырезании фигур.

    Когда дети открывают и закрывают лезвия ножниц, они приобретают точную моторику. И те же самые мелкие моторные навыки позволяют ребенку научиться точнее вырезать более сложные формы и формы.

    Резка ножницами развивает навыки двусторонней координации, так что они могут скоординированно использовать обе руки вместе.

    Резка по линиям дает возможность улучшить навыки координации глаз и рук.

    Дети не только развивают двигательные навыки, но и выполняют функциональные задачи. Обучение детей правильному обращению с ножницами позволяет им открывать и закрывать лезвия, чтобы резать по линиям с точностью. Они могут разрезать бумагу, а не разорвать ее. Они могут прогрессировать в развитии навыков работы с ножницами: от интереса к резке ножницами до вырезания сложных форм.

    Так как же научить детей правильному расположению ножниц при стрижке?

    Позиционирование для навыков ножниц

    Первым в обращении с навыками работы с ножницами является осанка сидя. Убедитесь, что ребенок сидит за столом или столом, поставив ступни на пол, а руки в рабочее положение. Использование слишком высокого стола приводит к чрезмерному сгибанию локтей и плеч.

    Разведите локти в стороны. Часто мы видим, как новички, использующие ножницы, разводят локти в стороны, пытаясь приблизить ножницы к своему лицу и телу.На самом деле, когда ребенок прижимает локти к боку, он дает больше поддержки, так что он может работать над совершенствованием этих навыков мелкой моторики.

    Убедитесь, что ножницы правильно расположены на руке. Дети часто кладут большой палец на маленькую петлю на рукоятке ножниц, а все остальные пальцы вставляют в большее отверстие. Если возможно, убедитесь, что большой палец находится в меньшей петле, а средний палец – в большую, а безымянный имбирь и мизинец заправлены в ладонь для поддержки.

    Если это положение невозможно, позвольте ребенку использовать средний, безымянный и мизинец пальцы в большой петле.

    Убедитесь, что ножницы расположены перпендикулярно бумаге. Когда ножницы наклоняются в сторону из-за положения верхней части тела, бумага имеет тенденцию рваться, а не разрезаться.

    Все эти и многие другие советы доступны в «Книге навыков ножниц», созданной командой эрготерапевтов и физиотерапевтов, которая охватывает все аспекты развития и моторики, необходимые для резки ножницами.

    Курс обучения навыкам работы с ножницами

    Итак, если вы работаете с детьми над навыками работы с ножницами, позиционированием и точностью наращивания ножниц, то вам понравится этот предмет!

    Noggins – это набор из 4 многоразовых наклеек, ножниц и ножниц Учебный план

    В этом учебном курсе по ножницам есть многоразовые наклейки, которые помогут расположить ножницы, чтобы дети могли резать по линиям.

    Вы также получаете 3 пары ножниц и БЕСПЛАТНУЮ версию для печати нашей индивидуальной учебной программы Ноггинсленда – 22-страничного руководства, содержащего упражнения, которые помогут вашему ребенку расти и развивать мелкую моторику.

    Noggins пробуждают воображение и мотивируют детей учиться с помощью ролевых игр.

    • Когда Ноггинсы прикреплены к карандашам, маркерам или мелкам, они превращают эти объекты в существ, а кончик пишущего инструмента становится носом. Это позволяет ребенку притвориться, что Noggin нюхает цветы или нюхает лабиринт, а не просто отслеживает или рисует. Noggin также действует как ручка для карандаша, указывая правильное положение пальцев на пишущих принадлежностях.
    • Когда ножницы кладут на ножницы, они действуют как визуальный ориентир, помогая ребенку правильно их сориентировать. Они превращают ножницы в существо, нижнее лезвие которого становится нижней челюстью. Это позволяет Noggin «кусать» и «жевать» бумагу, демонстрируя концепцию и технику использования ножниц в веселой и игровой форме.
    • Когда ноггины прикреплены к пальцам, они превращают руку в существо. Это позволяет практиковать и развивать различные хватки в увлекательной игровой форме.Дети могут щипать и сжимать пластилин и мелкие предметы, представляя, что существо ест, в то время как у них развиваются собственные клешни и боковые щипки.

    Используйте наклейки из поролона, чтобы также было удобнее позиционировать карандаши.

    Стрижка ножницами: лучшие советы для обучения детей

    Некоторым из ваших детей сложно стричь ножницами? Найдите советы, идеи и основные шаги, которые помогут развить навыки, необходимые для успешного стрижки ножницами.

    Этот пост содержит партнерские ссылки для удобства покупок. Если вы покупаете что-то по ссылке, для вас не будет никаких дополнительных затрат, но я получаю небольшую комиссию каждый раз, когда кто-то совершает покупку по одной из ссылок.

    Требуемые навыки

    Детям необходимо развить мелкую моторику и силу рук, прежде чем они будут готовы начать пользоваться ножницами. Хорошая новость заключается в том, что существуют всевозможные виды мелкой моторики, которые могут помочь вашим детям подготовиться к работе с ножницами.

    Тонкий мотор и двусторонняя координация

    Когда мы пользуемся ножницами, мы работаем обеими руками. Я правша, поэтому держу бумагу левой рукой, а правой – ножницами. Занятия, в которых дети используют обе руки вместе, помогут им развить потребность в двусторонней координации при стрижке.

    Вот несколько идей для занятий.

    Схватить и отпустить движение

    Подумайте о том, как работают ваши руки, когда вы пользуетесь ножницами. Вы используете движение открытия-закрытия.Детям нужно попрактиковаться в работе над этим движением.

    Вот несколько инструментов, которые помогут вашим детям попрактиковаться в этом движении.

    • раздавливание и формирование творений с помощью пластилина
    • большой пинцет
    • щипцы для салата
    • ловушки для насекомых
    • тренировочные палочки для еды
    • пипетка для индейки или пипетка
    • баллончики с распылителем
    • занятия с прищепкой
    • степлер или дырокол

    безопасность ножниц

    Многие родители и учителя могут рассказывать истории о ненадлежащем использовании детьми.Я не стригся сам … Я стриг сестре волосы.

    Обязательно устанавливайте четкие правила, когда дарите ножницы своим детям. Это поможет вам предотвратить ненадлежащее использование и поможет вашим детям быть в безопасности.

    • Используйте ножницы в специально отведенном месте.
    • Режьте только разрешенные материалы.
    • Оставайтесь на месте во время резки.
    • При переноске ножниц ходите и держите лезвия опущенными.

    Лучшие ножницы для начинающих

    Я искренне верю, что НЕ СЛЕДУЕТ покупать самые дешевые ножницы.Хорошие ножницы достаточно острые, чтобы легко прорезать самые разные материалы, и они уменьшат разочарование ваших детей. Выберите пару с большой петлей для пальца с одной стороны и с петлей для большого пальца меньшего размера с другой.

    Fiskars производит хорошие, качественные ножницы для детей. Ножницы с тупыми кончиками безопаснее для начинающих, чем ножницы с острыми кончиками.

    Если у вашего ребенка проблемы с открытием-закрытием, попробуйте тренировочные ножницы или адаптивные ножницы.Оба автоматически откроются с пружиной после того, как ваш ребенок закроет лезвия, чтобы сделать разрез.

    Правильно держите ножницы – используйте соответствующий захват

    С самого начала поощряйте детей указывать пальцем вверх, когда они режут. Иногда детям нужно небольшое напоминание… визуальный или словесный сигнал.

    Вот несколько советов, которые помогут им не забыть правильно держать ножницы.

    • Нарисуйте смайлик на их миниатюре.
    • Добавьте крошечный стикер или точку на их миниатюре.
    • Наклейте наклейку снаружи петли для большого пальца ножниц.
    • Добавьте глазки снаружи петли для большого пальца ножниц
    • Оберните кусок ленты для васи или яркой ленты вокруг петли для большого пальца
    • «Мой большой палец смотрит на солнце» (это почти рифмуется)

    Ножницы

    Итак, теперь, когда ваши дети готовы работать над навыками ножниц, с чего им начать? Первый этап обучения резанию – это стрижка. Дети могут сделать небольшой одиночный надрез на листе бумаги.Раздайте детям разнообразные материалы, чтобы они могли порезаться.

    Им будет проще вырезать бахрому на более толстом листе бумаги, чем на тонком листе бумаги.

    • карточки
    • поздравительные открытки
    • нежелательная почта и конверты
    • бумажные тарелки
    • веселая бумага для вырезок
    • оберточная бумага
    • фольга

    На этом этапе детям также нравится полностью вырезать полоску бумаги. Помните, что полоска должна быть достаточно тонкой, чтобы ее можно было разрезать одним ножом.

    Помимо бумаги, ваши дети могут поупражняться в ножницах, пока они режут некоторые из этих материалов:

    • катушки пластилина
    • соломка
    • лента
    • лента
    • травы (тоже отличный сенсорный опыт!)
    • листья, маленькие веточки, солома и т. Д.

    Резка на линиях

    Когда дети овладевают ножницей, они могут работать с линиями отреза. Начните с толстой прямой линии на листе бумаги. Продемонстрируйте, как двигать ножницы вперед, чтобы сделать дополнительные надрезы на (или почти) на линии.Вначале вам может потребоваться показать им, где разместить другую руку, чтобы держать бумагу.

    Теперь, когда они научились резать прямые линии, вы можете создавать для них более сложные линии. Попробуйте плавные изгибы, зигзаги, волны и спирали

    Наконец, дети могут вырезать простые формы, а затем переходить к более сложным.

    Бесплатные навыки ножниц для печати

    Хотите, чтобы ваши дети отрабатывали свои навыки работы с ножницами с помощью бесплатной распечатки? Заполните форму на ЭТОЙ СТРАНИЦЕ, и я настрою вас получать еженедельные идеи для идей раннего обучения….И я отправлю вам набор печатных форм для мелкой моторики на морскую тематику (включая страницы навыков работы с ножницами) прямо на ваш почтовый ящик.

    Ресурсы для практики резки в магазине

    Получите еще больше навыков работы с ножницами и распечатайте мелкую моторику в магазине. Нажмите на изображения ниже, чтобы посмотреть их.

    навыков ножниц | NHS GGC

    Навыки ножниц

    Навыки стрижки требуют времени для развития детей. Умение использовать ножницы для хорошей стрижки важно для многих дошкольных и школьных занятий, включая рисование и рукоделие.Дети могут научиться пользоваться маленькими ножницами в возрасте от трех до четырех лет, но навыки работы с ножницами полностью не развиваются до 6 лет.

    Когда мой ребенок будет готов пользоваться ножницами?

    Для использования ножниц детям необходимо:

    • Хорошее равновесие при сидении, позволяющее свободно использовать руки и кисти.
    • Сильные мышцы запястья и кисти, позволяющие открывать и закрывать ножницы.
    • Развитие предпочтительной и вспомогательной руки. При резке каждая рука выполняет разные задачи, требующие практики.Предпочтительная рука использует ножницы, а другая рука переворачивает бумагу.
    • Хорошая координация глаз и рук для вырезания фигур.
    • Способность использовать большой, указательный и средний пальцы, в то время как остальные пальцы остаются неподвижными.
    • Подходящие ножницы и желание ими пользоваться.

    Выбор ножниц для ребенка

    Ножницы с крошечными овальными ручками легче всего использовать детям. Короткие лезвия принесут наибольший успех фрезу.Ножницы также должны быть достаточно острыми, чтобы разрезать под рукой материал, иначе это будет неприятным занятием. Детям понадобится присмотр за острыми ножницами. В целях безопасности убедитесь, что концы ножниц закруглены, а не заострены.

    Ножницы для левшей
    • Всегда берите ножницы-левши для детей-левшей.
    • Ножницы для правой руки сконструированы таким образом, что естественное сгибание пальцев и большого пальца сближает лезвия.В левой руке это же движение заставляет лезвия раздвигаться, так что бумага изгибается или разрез становится не таким чистым. Неправильные ножницы также затрудняют просмотр существующей линии, но потому, что она закрыта для просмотра. Ножницы, которыми можно пользоваться любой рукой, также блокируют просмотр линии и имеют тенденцию ослаблять лезвия.

    Как правильно держать ножницы

    У каждого свой стиль владения ножницами. Однако, если у вас есть возможность научить своего ребенка, это хороший способ удержать его:

    • Помещение указательного пальца вперед помогает лучше управлять ножницами.Этот захват также укрепляет те же мышцы, которые нужны детям для рисования и письма.
    Идеи действий для правильного захвата
    • Когда держите ножницы в первый раз, закрепите положение рук ребенка, заставив его сделать знак «большой палец вверх». Каждый раз напоминайте ребенку, как правильно держать ножницы, укрепляйте «большие пальцы» и дайте ему возможность попрактиковаться.
    • Попросите ребенка держать мешочек с фасолью между локтем и боком, пока он практикует стрижку, чтобы его рука и рука оставались правильным во время стрижки.
    • Попробуйте обозначить отверстие для большого пальца куском цветной ленты, чтобы ребенок знал, куда положить большой палец.

    Идеи для занятий ножницами
    • Попросите ребенка разрезать ножницами колбаску из пластилина.
    • Попросите ребенка разрезать пластиковую трубочку для питья на кусочки, чтобы сделать «бусинки». Затем они могут связать их вместе, чтобы практиковать свои навыки нарезания ниток.
    • Попросите ребенка отрезать кусок толстой карточки (так как ребенок будет жестче держать ее).Затем попросите их попробовать вырезать разные текстуры, прежде чем переходить к бумаге.
    Материалы для резки

    Начните с материалов, которые не требуют длительного удержания и размещения. Кроме того, лучше всего начинать с вещей, которые требуют только одного надреза, а не пары надрезов. Этот список идет от простого к сложному:

    • Соломинки (из них можно продеть нитку для ожерелья).
    • Полосы из светлого картона (шириной около 2 см).
    • Плотная бумага (обрезать край обрезкой).
    • Плотная бумага с толстой прямой линией, по которой нужно разрезать (начните с полосы 10 см).

    То же, что и выше, с более тонкими линиями или более широкими полосками бумаги.

    • Плотная бумага с извилистыми линиями.
    • Бумага простых форм.
    • Более легкая бумага или более сложные формы (для этого нужно много удерживать и позиционировать).

    Дополнительные наконечники
    • Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок пользовался острыми ножницами, он может попрактиковаться в нарезании сосисок из пластилина пластиковыми ножницами.
    • Начните с коллекции старых листовок, каталогов и журналов, когда ваш ребенок действительно увлечется стрижкой.
    • Предложите им наклеить свои фотографии на большие листы бумаги.
    • Разработайте систему уборки, т.е. правила о том, что и где можно резать, и кто будет собирать отходы.
    • Держите свои хорошие швейные ножницы вне досягаемости!

    Процесс обучения навыкам ножниц
    1. Покажите, как держать ножницы и потренируйтесь резать в воздухе.
    2. Как только ребенок сможет эффективно открывать и закрывать ножницы, порекомендуйте ему обрезать полоски карточки шириной около 1 см. По мере повышения точности переходите к полосам карты большей ширины, пока они не смогут совмещать открывающие и закрывающие ножницы с перемещением их вперед.
    3. Попрактикуйтесь выше, используя несколько типов материалов, например: газету, фольгу, тонкую карточку, старые открытки, пластилин, пластилин или синюю глазурь и поощряйте случайные вырезки.
    4. Посоветуйте ребенку разрезать (не обязательно по прямой).
    5. Как только ребенок научится отрезать карточку, переходите к бумаге. Наклейте на бумагу палочки для леденцов или соломку прямыми линиями и предложите ребенку разрезать палочки.
    6. Начните с толстых сплошных линий для резки. По мере достижения точности и успеха уменьшайте толщину линий до одной линии на фетре.
    7. Начните резать по прямым линиям, а затем переходите к изогнутым линиям, зигзагам, квадрату, треугольнику, кругу и т. Д.

    Прямые
    1. Повторите то же самое с шерстью, наждачной бумагой и т. Д.
    2. Цветные полоски ½ ”- 1” поперек бумаги и разрезать по цветным полоскам.
    3. Наклейте на лист бумаги несколько полосок разной толщины и карт и попросите ребенка разрезать вдоль края полосы, используя край в качестве ориентира.
    4. Проделайте в бумаге несколько отверстий или используйте перфорированный край компьютерной бумаги и попросите ребенка прорезать отверстия.
    5. Нарежьте полоски бумаги и склейте их кружочками, чтобы получились бумажные цепочки.
    6. Приклейте небольшие кусочки материала или наклейки к листу бумаги и попросите ребенка разрезать один материал или другой.Постепенно кладите на бумагу больше кусочков, чтобы усложнить задачу.

    Кривые
    1. Повторите предыдущий раздел, используя изогнутые линии
    2. Наклейте на лист бумаги круги (лица) для карточек и попросите ребенка вырезать, используя карточку в качестве ориентира.
    3. Наклейте на бумагу цветные круги и попросите ребенка вырезать из них.

    Идеи сделать
    • Змеиный мобиль : нарисуйте цветную спираль, разрежьте ее снаружи к центру, прикрепите веревку к центру и повесьте.
    • Сплести и сделать циновку :
      Используя 2 листа бумаги; сложите один кусок пополам и проведите линии от сгиба до края бумаги (см. ниже). Разрежьте по каждой линии и откройте сложенную бумагу.

    Нарежьте второй лист бумаги на полоски. Затем вплетите полосы в первый лист. Скотч заканчивается на прочном коврике.

    • Сделайте альбом для вырезок из журналов, старых карточек и т. Д. Общая тема или алфавит.
    • Сделайте дом , используя большие квадраты, треугольник – дом и крышу.
      Большой квадрат – Дом
      Треугольник – Крыша
      Малые квадраты – Окна
      Прямоугольник – Дверь
      Круги – Цветы

    Навыки мелкой моторики: обучение детей ножницам

    Обучение резанию ножницами развивает у ребенка мелкую моторику и координацию. Поскольку они развивают мышцы, которые раньше не использовали таким образом, для этого требуется много-много практики. Будьте терпеливы и подбадривайте их, помогая им научиться пользоваться ножницами.

    Развитие мелкой моторики с помощью ножниц

    Подготовительный класс – время для развития основных умственных и физических навыков.Эти базовые навыки необходимы, потому что они составляют основу, на которой строится все остальное образование и развитие вашего ребенка. Использование ножниц – это умственная и физическая активность, которая помогает соединить эти два понятия и развить силу и координацию. Для начала используйте следующее руководство:

    Укрепите руки и пальцы

    Во-первых, важно накачать мышцы рук и пальцев вашего ребенка. Выберите забавные занятия, в которых основное внимание уделяется сжиманию рук и использованию пальцев.Это также начнет выстраивать их координацию. Вы можете играть с волчком, использовать щипцы для салата, чтобы подбирать предметы, играть с игрушками для разбрызгивания воды, играть с марионетками на пальцах и разрывать бумагу на куски. Вы развиваете их ловкость и мелкую моторику.

    Повышение зрительно-моторной координации

    Стрижка ножницами дает вашему ребенку возможность использовать обе руки вместе, отслеживая глазами. Действия, которые помогут им развить навыки перед резкой, включают в себя разрыв бумаги на мелкие кусочки, бросание и ловлю мяча, головоломки и игру с лего.

    Развитие двусторонней координации

    Двусторонняя координация означает одновременное использование обеих сторон тела, в то время как ваши руки делают разные вещи. Это проявляется при использовании ножниц. Вашему ребенку придется одной рукой держать бумагу, а другой разрезать ножницами, возможно, следуя линии. Чтобы развить двустороннюю координацию, вы можете делать с ребенком дыры в учетных карточках и класть прищепки на бумажную тарелку.`

    Выбираем ножницы оптимально

    Постарайтесь подобрать ножницы по размеру как можно ближе к размеру руки вашего ребенка. Выбирайте ножницы с тупым концом, но достаточно острыми, чтобы разрезать, а не просто складывать бумагу.

    Безопасность прежде всего

    Часто общайтесь и демонстрируйте правила техники безопасности при работе с маленькими детьми. Возможно, вы чувствуете, что повторяете все, но это нормально, потому что им это нужно. Начните с основ, например, с предназначения ножниц.Ножницы предназначены для резки бумаги и ничего больше. Они не могут пользоваться ножницами без взрослых, пока вы не почувствуете, что они готовы. НИКОГДА не ходите с ножницами в руках.

    Пора начинать резку

    Когда вы чувствуете, что у вашего ребенка сила рук и пальцев и координация в достаточной степени улучшились, самое время принести ножницы. Научите ребенка правильно держать ножницы. Помогите им понять, какие пальцы входят в петли ручки ножниц. (В качестве альтернативы вы можете обернуть изолентой отверстие для большого пальца, чтобы они знали, куда положить большой палец.Напомните им, чтобы они держали большой палец вверх. Начните с простого отрезания вещей – бумаги, соломки, ластика и т. Д. Когда вы будете уверены, что у них это есть, научите их вырезать на бумаге по линиям, а затем по кривым и зигзагами.

    Развитие жизненных навыков один день за раз

    В эти годы ваш ребенок учится и растет влево и вправо. Они многому учатся через игру и повторение. Они развиваются умственно и физически, и им нужно много-много практики, терпения и поддержки.Помогите своему ребенку развить мелкую моторику, научив его безопасно пользоваться ножницами.

    Дошкольное учреждение

    Woodlands TreeHouse предназначено для того, чтобы помочь вашему ребенку развить жизненно важные навыки, необходимые для успеха в школе и в жизни. Свяжитесь с нами , чтобы узнать больше о нашем уникальном подходе и веселой учебной среде.

    5 советов, как научить ребенка пользоваться ножницами

    Последнее обновление

    В качестве введения в стрижку достаньте домой безопасные ножницы для малышей.Тупые края этих ножниц минимизируют риск порезов для вашего маленького пользователя. Держите ребенка за руки, пока он не начнет самостоятельно работать с ножницами.

    Для стрижки ножницами необходимы определенные навыки разделения пальцев, которые дети осваивают только к шести годам. Конечно, хорошо начинать раньше, так как это помогает развить моторику. Вот наш подход к обучению детей держать ножницы и пользоваться ими.

    Уловки для обучения трехлетнего ребенка ножницами

    1.В поисках нужных ножниц

    Купите ножницы для начинающих, которые подпружинены. Управлять парой легко, используя всю руку, а не только пальцы. Не имеет значения, в каком возрасте малыши начинают пользоваться ножницами, как только они научатся пользоваться этими адаптивными ножницами, вскоре их можно будет познакомить с другими типами продвинутых ножниц. Здесь важно учитывать, правша ваш ребенок или левша. Обязательно приобретите пару, специально разработанную для их нужд.

    2. Держите вправо

    Ребенку, стригущему ножницами, очень важно правильно держать его в руке. Покажите своим детям, как вы правильно держите ножницы, и поощряйте их копировать вас. Первые несколько раз они могут не понять это правильно. Объясните, как большой палец нужно вставить в меньшее отверстие, а указательный и средний – в большее. Попросите ее открыть и закрыть ножницы. Это важно для развития необходимой силы и координации при работе с этим режущим инструментом.

    3. Вырезанные линии и формы

    Нарисуйте на бумаге толстые линии и научите ребенка вырезать по ним. Это научит ее лучше управлять ножницами. Как только вы почувствуете, что вашему ребенку удобно вырезать по линиям на бумаге, начинайте вводить формы. Нарисуйте круги, квадраты, треугольники и т. Д. И покажите, как их аккуратно вырезать. Не забудьте взять толстую бумагу для вырезания из бумаги для начинающих. Продолжайте практиковать стрижку ножницами для детей и посмотрите, как ваш ребенок скоро овладеет этим навыком.

    4. Go Snip Snip!

    Как только ваш ребенок научится правильно обращаться с ножницами, научите его делать бахрому. Они образуются, когда вы непрерывно режете, не разрезая бумагу пополам. Стрижка бахромы помогает улучшить зрительно-моторную координацию, моторику и двустороннюю координацию у детей. В этом заключаются самые большие преимущества навыков резки ножницами у малышей.

    5. Правила безопасности

    При организации стрижки малышей не забудьте научить их правилам безопасности при работе с ножницами.Скажите ей, что она может использовать ножницы только в часы работы для резки бумаги, а не в любое другое время. Поощряйте ее пользоваться ножницами только тогда, когда рядом взрослый. Не забудьте сказать ей, что она не должна убегать или преследовать кого-либо с ножницами в руках.

    Итак, если вам интересно, как научить ребенка пользоваться ножницами, то готово! Не волнуйтесь, если она с самого начала непослушна, просто помогите ей развить мелкую моторику и продолжайте расширять ее творческий кругозор.

    Обучение дошкольников навыкам работы с ножницами

    В набор инструментов для развития каждого дошкольника должны входить навыки работы с ножницами.Стрижка ножницами – важная часть дошкольного образования. Дети учатся правильно держать ножницы и тренируются в стрижке для успешного развития навыков. Освоение навыков резки повышает уверенность ребенка в себе и повышает его успеваемость.

    Резка – это сложный навык, на развитие которого уходит несколько лет. Если у дошкольника есть определенные проблемы, которые затрудняют координацию движений ножниц, ребенку может потребоваться дополнительная поддержка для достижения успеха. Прежде чем дети продемонстрируют умение пользоваться ножницами, они должны иметь множество возможностей использовать свои руки и пальцы.

    Эта статья является продолжением статьи «Приоритет стрижки ножницами для дошкольников». Чтобы получить полное представление о развитии навыков ножниц, прочтите обе статьи.

    Навыки предварительной резки в основном сосредоточены на открытии и закрытии руки, способностях изолирования пальцев, укреплении руки и выполнении двуручных задач.

    Подготовительные работы
    • Копирование бумаги: двумя руками, сжимая бумагу пальцами и разрывая бумагу.
    • Сминание больших кусков бумаги обеими руками и сминание более мелких кусков бумаги пальцами.
    • Губки для отжима, игрушки для ванны, текстурированные мячи для непосед, прищепки, игрушки для брызг, клей и аэрозольные баллончики.
    • Подбирать мелкие предметы большим, указательным и средним пальцами; (например, монеты, колышки, шарики и бусы).
    • Подбор мелких предметов щипцами, пинцетом, лопаткой и лущилкой для клубники.
    • Используя бумагу для перфорации, зашнуруйте нить по направлению к определенному месту.
    • Искусство рисовать с помощью пипетки и пасты для индейки.
    • Пальчиковые игры и песни, куклы для рук и пальцев.
    • Игра с резистивными манипуляторами и текстурами требует управления давлением пальца, например, игра блоков, замазка, пластилин, глина и резиновые ленты.

    На протяжении всего раннего детства дети продолжают заниматься различными видами мелкой моторики. Однако, чтобы иметь прочную основу для готовности к ножницам, детям необходимо владеть множеством базовых навыков.

    Выбор подходящих ножниц

    Как правильно выбрать ножницы для ребенка? Есть много разных видов ножниц. Детям нужны ножницы маленького размера, которые легко держать в руках и которыми легко манипулировать. Кроме того, важно определить навыки владения руками ребенка. Правша или левша ребенок. Для этого наблюдайте, как ваш ребенок выполняет мелкую моторику.

    Часто используемые детские ножницы
    Безопасные ножницы / Тренировочные ножницы

    Успешное развитие навыков работы с ножницами начинается с безопасных ножниц.Ножницы для тренировок по технике безопасности имеют закругленные кончики и тупые лезвия. Эти ножницы режут только бумагу и не режут кожу, волосы или одежду. У тренировочных ножниц есть пластиковые лезвия или они могут иметь тупой металл. Нижняя петля имеет больше места для удобного размещения пальцев и управления, а некоторые ножницы предлагают петли для одного пальца. Эта пара – правильный выбор для новичков.

    Ножницы безопасные
    Безопасные ножницы с тренировочным рычагом

    Эта опция предлагает те же функции, что и безопасные ножницы, с дополнительным обучающим рычагом, который открывает лезвие после каждого использования.Это помогает детям открывать и закрывать ножницы. Тренировочный рычаг можно отключить для использования стандартных ножниц. Эта пара – отличный выбор для новичков.

    Безопасные ножницы с тренировочным рычагом
    Маленькие ножницы из нержавеющей стали для дошкольных учреждений

    Ножницы из нержавеющей стали с закругленными кончиками. Они острые и обеспечивают улучшенную производительность резки для различных художественных материалов. Некоторые ножницы имеют эргономичный дизайн, например, нескользящую текстурированную мягкую рукоятку на петлях для пальцев.В целях безопасности детям необходимо присматривать при резке ножницами из нержавеющей стали, особенно во время критического перехода от безопасных ножниц. Эти ножницы идеально подходят для детей старшего дошкольного возраста, как правило, в возрасте от четырех лет и старше. Мы хотим убедиться, что рассматриваем ножницы-левши для наших доминирующих студентов-левшей.

    Ножницы из нержавеющей стали для дошкольных учреждений
    Ножницы из нержавеющей стали для дошкольных учреждений с тренировочным рычагом

    Ножницы из нержавеющей стали с обучающим рычагом, также известные как ножницы Koopy Spring Scissors, обладают теми же характеристиками, что и маленькие ножницы из нержавеющей стали, но с дополнительной самооткрывающейся пружиной для повышения производительности резки.Пружину можно отключить для стандартных ножниц с помощью легкого переворота. Ножницы 2-в-1, стандартные и самораскрывающиеся, для возраста от четырех лет.

    Ножницы из нержавеющей стали с тренировочным рычагом
    Ножницы Easy-Grip

    Ножницы Easy-grip – это адаптивные ножницы, которые легко держать рукой и легко сжимать. Петли для коррекции положения пальцев отсутствуют. Ножницы-петли – отличный вариант для студентов со слабостью рук и проблемами с мелкой моторикой.Эти ножницы также автоматически открываются после каждого разреза для лучшего контроля. Ножницы-петли бывают маленьких размеров для дошкольников и обычных размеров для детей старшего возраста. Также для детей постарше доступны ножницы-петли для левой руки.

    Адаптивные ножницы Easy-Grip

    Предупреждаем, эти ножницы очень острые. Требуется присмотр взрослых. Ножницы-петли – идеальный выбор для детей, которым трудно резать или которым нужно больше времени, чтобы научиться резать.

    Существует длинный список адаптированных ножниц, предназначенных для детей с особыми потребностями.Эрготерапевт назначает индивидуальные рекомендации специализированных ножниц.

    Поставка ножниц подходящего типа будет определять вовлеченность, участие и успех в работе по резке. Как эрготерапевт, работавший со значительным количеством детей, я бы порекомендовал иметь множество различных пар ножниц в классе и дома. Начиная с безопасных ножниц и заканчивая нержавеющей сталью, дети чувствуют себя комфортно и демонстрируют улучшенные манипуляции с ножницами.

    Правила техники безопасности при использовании ножниц

    Нам нужно обучать наших малышей правилам безопасности при использовании ножниц. Кроме того, нам необходимо постоянно напоминать и пересматривать наши правила стрижки ножницами.

    • Ножницы острые.
    • Мы должны проявлять осторожность и ответственность при использовании ножниц.
    • Ножницы – это инструменты, а не игрушки.
    • Ножницами нельзя бегать. За столом пользуемся ножницами.
    • При использовании ножниц требуется наблюдение взрослых.

    Правильное позиционирование ножниц

    Не менее важным является обучение и демонстрация правильного положения ножниц для маленьких детей.

    • Поговорите о режущей руке и вспомогательной руке
      • Режущая рука предназначена для удержания и резки ножницами
      • Вспомогательная рука предназначена для удержания и переворачивания бумаги (для фигурного вырезания)
    • Режущая рука
      • Отведите локоть в сторону
      • Держите большой палец вверху / положение большого пальца вверх
      • Указательный и средний пальцы входят в большую петлю
      • Если петли для ножниц одинакового размера, средний палец входит в нижнюю петлю, а указательный палец находится снаружи рядом с нижней петлей.
      • Отрезок вперед / от тела
    • Рука помощи
      • Держите бумагу большим пальцем сверху
      • Сначала детям может понадобиться помощь с бумагой, и они будут держать ее большим пальцем вниз.

    Выбор материалов для резки

    Начальный этап использования ножниц

    На начальных этапах вырезания детям нравится вырезать небольшие кусочки бумаги.Для этого занятия идеально подойдут короткие полоски или небольшие листы бумаги. Кроме того, более толстая бумага более удобна для маленьких детей, когда они ее держат и режут. Хороший выбор – плотная бумага, обычная бумага и старые поздравительные открытки. Вдобавок, творческие и простые текстуры забавны для молодежи, когда они экспериментируют с ножницей. Например, пластилин, соломка, приготовленные спагетти, слизь, измельченная бумага, природные предметы и многое другое.

    Промежуточная ступень для ножниц

    На промежуточных этапах кройки дети учатся резать по коротким толстым линиям.Затем они переходят к резке по длинным линиям на бумаге. Дошкольникам нравится приобретать навыки резки. Работа с бумагой и различными художественными материалами. Носители включают текстурированную бумагу, обычную бумагу, тонкую бумагу, нити, скотч, ленты и т. Д. Дети управляют листами бумаги в натуральную величину.

    Продвинутый столик для ножниц

    На продвинутых этапах вырезания дети могут искусно вырезать базовые фигуры из обычной бумаги. Старшие дошкольники и воспитанники детского сада в первую очередь оттачивают навыки вырезания, работая с бумагой.Действительно, они продолжают получать удовольствие от работы с различными художественными материалами. Однако точность и координация для точного вырезания фигур в основном связаны с бумагой.

    Сводка

    Короче говоря, резание ножницами – сложный мелкомоторный навык. Он включает в себя небольшие движения мышц рук и пальцев в координации с глазами. К сожалению, навыки ножниц часто упускаются из виду, и маленькие дети не умеют эффективно резать. Детям дошкольного возраста требуется множество увлекательных тренировок с ножницами, чтобы укрепить мышцы рук и координацию для более поздних навыков, таких как письмо, набор текста, спорт и игра на инструментах, и это лишь некоторые из них.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *