Презентация для детей по теме детский сад: Презентация “Профессии в детском саду” | Презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему:

Содержание

Презентация “Профессии в детском саду” | Презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему:

Слайд 1

Профессии в детском саду 38

Слайд 2

Землю солнце красит, а человека – труд.

Слайд 3

Заведующая У заведующей заботы Всех других важней забот. Как приходит на работу, Так пошел круговорот: Заболела в группе няня, Нужно кем-то заменить, А энергии не станет – В Горэнерго позвонить. Подобрать специалистов, Чтоб учебный год начать. Пригласить в детсад артистов, Детям сказку показать. Записать детишек новых, Педагогов похвалить, И, конечно же, обновы Для детсада закупить.

Слайд 4

Методист Чтоб деток верно воспитать, Необходимо много знать. Знать нужно психологию И знать физиологию. Быть докой а педагогике, Риторике и логике. Но главное, чтоб методистом быть, Детишек надобно любить.

Слайд 5

Завхоз Двери, лампочки, ковры, И песок для детворы, Занавески и игрушки, Одеяла и подушки, Мебель в садик наш привёз Замечательный завхоз!

Слайд 6

Кастелянша Кто артистов одевает , им костюмы примеряет , Шьет халаты , зашивает? Это наша кастелянша , Её лучше не найти Вам спасибо ото всех, За костюмы, за успех.

Слайд 7

Прачка Чистые полотенца для носа и щечек Сухие простынки для сладкого сна Все это работа натруженных ручек Хоть незаметна бывает она. Не порошок из телерекламы, Не суперстиралка и не вода А наша прачка все это время Заботится чтобы была чистота.

Слайд 8

Повар Приготовит она суп Малышам из разных групп, Ловко вылепит котлеты И нарежет винегреты.

Слайд 9

Врач (медсестра) Она может ставить банки, Мазать ссадины и ранки. Она лаской, добрым словом Помогает стать здоровым!

Слайд 10

Дворник Раньше всех он поутру Принимается за дело. Достает свою метлу. Машет ею вправо, влево. Летом пыль он подметёт. Стал уютным, чистым дворик. Снег зимою уберёт Всюду наш чистюля…

Слайд 11

Воспитатель В детский сад приходят дети, чтобы дружными расти, Чтобы знали всё на свете, и на свете всё смогли. Кто же детям здесь поможет рисовать, лепить, играть? Кто покормит и уложит на кроватке тихо спать? С кем для мам подарки клеим, дружно встанем в хоровод? Кто заменит детям маму, пока мама не придёт?

Слайд 12

Помощник Воспитателя В детском садике обед, Но ведь мамы рядом нет, Кто ж на стол там накрывает? И за нами убирает?

Слайд 13

Музыкальный руководитель Кто играет на гармошке Кроме Гены-крокодила? Пианино, бубен, ложки, Даже флейта ей под силу!

Слайд 14

Инструктор по ФИЗО Спортивные и смелые, Ловкие, умелые. Прыгаем и скачем, Никогда не плачем. Педагог по физкультуре Об осанке и фигуре Нам все время говорил, Бегать быстро научил. Мы теперь со спортом дружим – И ни капельки не тужим.

Слайд 15

Спасибо за внимание!

“Детские презентации” – Темы детских презентаций – развитие речи

Тема: развитие речи

Веселые потешки (2 часть) клип Клип можно посмотреть на нашем Ютуб канале – КВА-КВА TV

Ссылка на оригинал:

Словарь устаревших слов русского языка

В словаре более 4500 устаревших слов русского языка. Некоторые слова, представленные в словаре, использовались несколько веков назад и давно вышли из обращения. Другие, возможно, ещё употребляют бабушки и дедушки.

Трудный звук Р, ты мой друг!

Данный материал для автоматизации звука Р в изолированном звучании, в слогах, словах, фразах, чистоговорках, предложениях. В презентации предлагаются грамматические игры “Дракончик-жадина”, “Посчитай”, “Найди лишнюю картинку”, “Ты начни, а я закончу”, …

Развитие речи «Кого встретил Колобок?» (сказка-игра)

Презентация основана по сказке «Колобок», путешествие Колобка с участием ребенка. При каждой встречи, в случае правильного выбора сказочного героя, Колобок запевает свою песенку.

В гостях у зайца Бубы

Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой для воспитания точности, четкости, плавности и устойчивости артикуляторных движений, развития координации движений кистей рук, мелкой моторики пальцев рук, развития межполушарной взаимосвязи, формирования умения действовать по словесным …

Мнемотаблицы по комплексно тематическому планированию в Детском саду

В папке находится комплексно-тематическое планирование на учебный год с сентября по июнь, можно использовать в детском саду по любой образовательной программе. На каждую тему в презентации представлены мнемотаблицы, которые могут …

Сочинение лимериков как средство творческого развития детей

Обучение дошкольников созданию рифмованных текстов возможно начинать уже с трехлетнего возраста. Основная форма работы – игровые задания и упражнения, которые проводятся с детьми в определенной последовательности.

Фразеологический словарь

Это словарь сделан так, что можно не только читать, а так же можно распечатать, заламинировать титульный лист и готова книжечка-словарик. (Аттическая соль, белгородский кисель, до греческих календ, жив, курилка!, идти …

Про овощи – шутка (клип) Клип создан на шуточное стихотворение Натальи Кончаловской «Про овощи». Стихотворение читает воспитанник МБДОУ д/с №92 г.Таганрога Бондарев Андрей. Получилось очень весело и интересно. Дети наглядно могут увидеть несуществующие овощи: огурбузы, …

Ссылка на оригинал:

День рождения буквы Ш

Данная презентация направлена на автоматизацию звука Ш. 2 слайд – буква Ш приглашает гостей, а вы с ребенком выполните артикуляционную гимнастику, во время прочтения текста, по мере появления персонажей нажимайте …

Интерактивная игра «Разложи овощи и фрукты по форме»

Данная игра создана в программе SMARTNotebook 11 для использования на интерактивной доске SMARTBoard. Цель: Развивать умения определять форму предмета, классифицировать. Упражнять в согласовании существительного и прилагательного. Описание: Педагог предлагает детям …

Интерактивная игра «Помоги Копатычу собрать урожай»

Данная игра создана в программе SMARTNotebook 11 для использования на интерактивной доске SMARTBoard. Цель: Закрепить обобщающие понятия «овощи – фрукты», выделить их характерные особенности. Развивать умение классифицировать. Описание: Педагог предлагает …

Читаем сами (слова с изученными буквами)

Презентация предназначена для отработки навыка чтения слов с гласными А, О, У, Ы, Э и согласными М, Л, Н. Ребёнок читает слово, затем появляется картинка к прочитанному слову. Всего 22 …

Звуки У-А

Детская презентация.к занятию по развитию фонетико-фонематической стороны речи у детей старшей группы тема “Звуки У-А”

“Игрушки” для детей с нарушением речи(онр) 5-6 лет

Презентация лексическая тема “Игрушки” для детей с нарушением речи(онр) 5-6 лет старшая группа.

Кто живет в домиках?

Игра –тренажер «Кто живет в домиках?» предназначена для отработки навыка деления слов на слоги.

Е.Чарушина «Кот Епифан» (клип) Клип сделан к 115- летию писателя. В клипе использованы иллюстрации из книги Е.Чарушина «Кот Епифан», художник С. Куприянов. Текст читает Д.Авилов

Ссылка на оригинал:

Приключения буквы Л

Данная презентация направлена на автоматизацию звука Л. Букву Л пригласили в детский сад, но дорога предстоит трудная. Что же ожидает букву Л? Сначала вы выполните артикуляционную гимнастику, затем воспроизведете звук …

Проект “Русская изба”

Данный проект охватывает темы : «Убранство русской избы»; «Уклад и образ жизни русского народа»; «Древние корни народного искусства»; «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»; «Народные промыслы»; «Народные традиции и обычаи русского …

Знаешь ли ты русские пословицы

Интерактивный тест «Знаешь ли ты русские пословицы» поможет ребятам проверить знание некоторых русских пословиц. Способствует развитию речи, образному мышлению, а также пробуждению интереса к данному жанру фольклора. Может использоваться как …

Презентации

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру – сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф – журнал воспитателя.

Размещаем статьи

Фейсбук

Презентации

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале “Дошкольник.рф”. Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: [email protected]

Мы соцсетях – вступайте в группы – будем рады видеть Вас в наших рядах!

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

Подготовка к новому учебному году в старшей группе «Сказка»
Презентации
Автор: Ёрова Санобар Асломбековна   
10.08.2020 20:02

Подготовка к новому учебному году в старшей группе «Сказка»

Подготовили воспитатели Боратей Л.Г. Ерова С.А. 2019 г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10» Подсолнушек»

Начался новый учебный год, и конечно, все приводят в порядок свои группы. Каждый год в нашем саду проходит смотр-конкурс групп, и этот год не стало исключением. Мы сделали, как и полагается ремонт: обновили групповую комнату и приёмную, создавая благоприятные условия для детей.

Социально – коммуникативное развитие

Социально – коммуникативное Познавательное развитие:

Речевое развитие:

Подробнее…
 
Презентация на тему «В гостях у сказки»
Презентации
Автор: Мустафина Гульфира Табрисовна   
26.09.2019 16:18

Презентация на тему «В гостях у сказки»

«Театр – это волшебный мир, в котором ребенок радуется, играя, а играя, познает окружающее…»

Стендовый магнитный ТЕАТР И ТЕАТР КАРТИНОК- «ШНУРОВОК»

ТЕАТР НА ПАЛОЧКЕ

ТЕАТР НА КИНДЕР-СЮРПРИЗАХ

ТЕАТР НА ЛОЖКАХ

ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР

ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ

Подробнее…
 
Паша и Загадки Нескучного сада
Презентации
Автор: Иванова Наталья Юрьевна   
17.09.2019 06:54

Паша и Загадки Нескучного сада

Матвеев Павел ДОУ №5 Улыбка Гр. №9

Воспитатель – Иванова Наталья Юрьевна

Нескучный сад

Нескучный сад – зеленый уголок вдоль Москвы-реки

Скрывает много загадок

Разгадаем же их

Чего нет у Водолаза?

Подробнее…
 
Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Презентации
Автор: Андреева Юлия Александровна   
08.09.2019 13:53

Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Андреева Юлия Александровна

Задачи исследования:

Особенности понятия «время»

Время обладает таким качеством, как текучесть: любая единица времени, даже если она очень мала, не воспринимается сразу: «одномоментно», а только последовательно;

Время необратимо: прошедший момент нельзя вернуть. Прошедшее, настоящее и будущее имеют четкую последовательность;

Время нельзя увидеть и услышать, наглядность к нему не применима.

Подробнее…
 
Презентация «Пушкин — детям»
Презентации
Автор: Дьякова Любовь Васильевна, Володина Татьяна Борисовна   
06.04.2019 22:46

Презентация «Пушкин — детям»

Дьякова Любовь Васильевна, Володина Татьяна Борисовна Воспитатели МАДОУ “Центр развития ребенка — детский сад №54 “Малыш” Кузбасс. Г. Осинники

Знакомство с биографией, творчеством Александра Сергеевича Пушкина, его с сказками — это то, с чем обязательно каждый ребёнок должен познакомиться.

Данная презентация предполагает насыщение образовательного процесса по творчеству А.С. Пушкина дополнительным содержанием, соответствующим познавательным интересам современного ребенка, а также формирование читательской культуры у детей.

Цель: Формирование целостного восприятия окружающего мира, связанного с семьёй А.С. Пушкина.

Подробнее…
 
Рабочая программа средней группы
Презентации
Автор: Сорокина Наталия Ивановна   
05.04.2019 20:56

Рабочая программа средней группы

Рабочая программа разработана на основе основной образовательной программы МБДОУ детский сад «Малыш»

В соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному воспитанию:

Федеральный закон от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении САНПИН» 2.4. 3049-13)

Подробнее…
 
Презентация «Средняя группа. Начало года»
Презентации
Автор: Сорокина Наталия Ивановна   
05.04.2019 20:49

Презентация «Средняя группа. Начало года»

Опять смеется лето
В открытое окно,
И солнышка, и света
Полным-полно!

По порядку
Стройся в ряд!
На зарядку
Все подряд!

Добрая водичка! Помоги немножко:
Вымой у ребяток грязные ладошки!
Ты, кусочек мыла, мыль нас, не жалея,
Станут наши ручки чище и белее!

Подробнее…
 
Оформление ДОУ снаружи и внутри
Презентации
Автор: Евлоева Радимхан Абдурахмановна   
20.12.2018 13:52

Оформление ДОУ снаружи и внутри

Наш любимый детский сад находится в сказочном уголке РОССИИ, в Республике Ингушетия городе КАРАБУЛАК.

Игровые площадки

Уголок отдыха на 1 этаже Мельница сделана работниками ДОУ, я принимала участие в покраске.

Фойе 1 этаж

Работы воспитателей

Работы детей

Уголок отдыха на 2 этаже

Сельский уголок

Патриотический уголок

Уголок ПАМЯТИ «ДЕПОРТАЦИЯ 1944 года»

Подробнее…
 
Презентация НАША ГРУППА «АЛЕНКИ»
Презентации
Автор: Ткаченко Алена Алексеевна   
15.10.2018 21:39

Презентация НАША ГРУППА «АЛЕНКИ»

ГБДОУ детский сад № 23 Красногвардейского района Санкт-Петербурга группа «АЛЕНКИ»

Крошки малышки из группы «Иришки» в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.

Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад — второй наш дом,
Как тепло, уютно в нем!

ЦЕНТР СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ

ЦЕНТР ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Подробнее…
 
Презентация «Как мы провели наше лето»
Презентации
Автор: Смоланова Мария Валерьевна   
23.09.2018 14:41

Презентация «Как мы провели наше лето»

Автор: воспитатель Смоланова Мария Валерьевна

Лето это благоприятный период для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться и насладиться: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой. В детском саду в младшей группе «Капельки» проводилась летняя оздоровительная работа.

Перед собой мы поставили следующие задачи по летней оздоровительной работе:

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Подробнее…
 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 1 из 68

“Дошкольник.РФ”

Проект «Детский сад – второй наш дом»

1. Проект « Детский сад –второй наш дом»

Выполнила :
Воспитатель МБДОУ д/с № 7
Дегтерева Тамара Ивановна

2. Актуальность темы

Как создать условия для
формирования у детей
эмоционально насыщенного
образа детского сада. Дети
должны научиться не только
брать, но и отдавать: быть
внимательными к друг другу,
сострадать, словом и делом
помогать друг другу

3. Паспорт проекта

Тема проекта: Социализация
Название проекта: « Детский сад – второй наш дом.
Автор проекта: воспитатель МБДОУ д/с №7
Дегтерева Тамара Ивановна
Участники проекта: Воспитатели, дети, родители.
Сроки реализации: 3 недели.
Результат проекта: книжка- самоделка, презентация,
альбом рисунков(совместная деятельность детей и
родителей), макет « Мой детский сад»

4. Цель : Формирование духовно-нравственного отношения и чувства к детскому саду

Задачи:
Помочь детям контактировать со сверстниками;
Познакомить с профессиями сотрудников
Учить воспроизводить жизнь ДОУ в творческой игре,
любить д/с, украшать его.
Научить уважительному отношению к сотрудникам
детского сада.
Развить чувство привязанности к детскому саду, чтобы
дети с удовольствием посещали его.
Повысить педагогические компетентности родителей.
Пополнить материальную среду в группе, вместе с
родителями

5. Предполагаемые результаты работы

Дети будут правильно контактировать с окружающими
людьми, узнавать свой д/с на фото, в фильмах.
У них появятся знания о профессиях сотрудников
Дети научатся передавать в творческих играх социальные
отношения, труд сотрудников д/с
Будут охотно участвовать в жизни группы.
Повысятся педкомпетентности родителей, они будут
учится жить со своими детьми едиными проблемами.
Пополнится развивающая среда в группе
Дети будут уважительно относиться к сотрудникам
детского сада.

6. Подготовительный этап – план работы воспитателя

Подбор иллюстративного материала о
д/саде, профессиях сотрудников д/с
Подбор художественной и познавательной
литературы.
Составление перспективных планов, подбор
конспектов познавательных занятий и бесед.
Изготовление макета « Мой д/с, картотек ,
Подготовка консультаций для педагогов и
родителей, буклета и выступления на
родительском собрании.
Обогащение содержания творческих игр

7. Исследовательский этап – план работы с детьми.

Постановка проблемы.
Маршрут исследования.
НОД познавательного цикла.
Беседы, рассказы воспитателя.
Дидактические игры.
Ознакомление с художественной и познавательной
литературой.
Игровые ситуации и самостоятельная деятельно.
Прогулки и наблюдения в социуме.
Экскурсии по детскому саду
Продуктивная деятельность.
Создание книжки-самоделки.
Разучивание стихов о детском саде

8. Основной этап – работа воспитателя

• Проведение НОД по теме проекта;
• Проведение экскурсий по д/с
• Проведение дид, сюжетно – ролевых игр по теме
проекта;
• Оформление альбома « Мое любимое занятие в д/с »;
• Изготовление книги « Правила поведения в детском
саду
• Подготовка к презентации, разработка сценария,
подбор стихов и материала
• Выполнение дома с детьми рисунка « Мое любимое
занятие в детском саду»;
• Участие в изготовлении летописи нашей группы;
• Разучивание стихов с детьми про детский сад

9. Занятия познавательного цикла

10. Дидактические игры

11. Ознакомление с художественной и познавательной литературой.

12. Игровые ситуации и самостоятельная деятельность

13. Прогулки и наблюдения на участке детского сада

14. Экскурсии по детскому саду

15. Продуктивная деятельность

16. Исследовательский этап – план работы с родителями.

Информирование о ходе проекта.
Выступление на родительском собрании:
«Формирование у дошкольников любви к
родному детскому саду»
Стенгазета « Детский сад- второй наш дом», «
Профессии родителей»
Рекомендации по работе с детьми в интернете.
Создание книжки-самоделки (совместная
деятельность детей и родителей).
Совместное проведение НОД по музыке родителей
и детей.
Досуги, праздники, игры детей и родителей

17. Рекомендации для родителей

Памятка для родителей
Опасности в детском саду
Безопасности формула есть:
Надо видеть, предвидеть, учесть.
По возможности – все избежать,
А где надо – на помощь позвать.

18. Темы проекта

Знакомство с группой
• 1.Игровая мотивация «Катание на поезде».
• 2.Пение песни «Поезд».
• 3.Экскурсия по группе: «Книжная станция»,
«Рисовальная станция», «Игровая» и т.д.
• 4.И/у «Загадки-движения» Д\и «Покажем и
расскажем Мишке, где мы раздеваемся,
спим, гуляем»
• 5. Итог.

19. Знакомство с участком группы

1.Экскурсия по участку, рассматривание
растительного мира.
2.Беседа о малых архитектурных формах на
участке: песочница, радуга, мишень для
метания
3.Игры-задания «Кто на нашем участке
живет?»
4. Подвижная игра «Найди свой домик»
5. Игры с песком «Маленький исследователь»

20. Экскурсия в прачечную

1. Игровая мотивация «От Мойдодыра пришло письмо»
2. Показ салфеток детям
3.. Беседа «Для чего нужны салфетки?»
4. Рассказ няней «Куда относят грязные салфетки».
5. Поход в прачечную.
6. Знакомство со стиральной машиной.
. Итог занятия.

21. Конструирование Мебель для куклы

1.Пришли в гости куклы, просят изготовить для них
мебель: кровати, стулья, столы, кресла, диваны.
2.Рассматривание называние деталей строинабора.
3. Рассматривание и называние частей предметов
мебели: ножки, столешница, сиденье,
подлокотники, лежак, спинка
4.Самостоятельная работа детей. Помощь педагога.
5. Анализ: Обыгрывание построек.
Конструирование домик для куклы.

22. Аппликация

• 1. Игровая мотивация (Куклы в игровом
уголке загрустили, им хочется новый
коврик)
• 2. Рассматривание коврика, высказывания
детей как можно помочь.
• 3. Постановка игровой и учебной задач
(детям предлагается красиво украсить
коврик для игрушек)
• 4. Руководство выполнением задания и
последующей игрой.

23. Экскурсия в медицинский кабинет

• 1.Игровая мотивация «В группу приходит гость и беседует
с детьми»
• 2.Рассматривание подарков, принесенные гостем(мед.
инструменты)
• 3.Д\игра «Угадай сказку»
• 4.Итог занятия
• Экскурсия на кухню
• . Игровая мотивация «У куклы Кати скоро день рождение»
• Воспитатель беседует о том, кто и где в детском саду
готовит всем еду
• Предлагает посетить кухню детского сада
• Рассказ -повара о том, что происходит на кухне, когда
готовится еда для детей, знакомит детей с людьми,
которые помогают повару.
Угощение детей

24. Совместная деятельность детей и родителей

Персональная
выставка семьи
Поповых

25. Персональныая выставка семьи Габайдуллиной Леры

26. Заключительная часть проекта

С детьми
• Итоговая НОД « Мои друзья в детском саду»
• Участие в презентации проекта
С родителями
• Проведение презентации проекта;
• Выставка работ совместной деятельности
родителей и детей « Мое любимое занятие в
детском саду »;
• Род собр «Поможем ребенку полюбить д/с»
• Стенгазета « Я в детском саду»

27. Результат проекта

Обогащение ПРС картотеками творческих игр,
альбомами « Профессии родителей», « Наш детский
сад»
Книжки-самоделки «Безопасное поведение в д/с».
Выставка рисунков детей по безопасности в природе.
Альбом с рисунками детей и родителей на тему «
Мой детский сад».
Презентация по данной теме.
Повышение педкомпетентностей родителей по теме.
Социализация детей в группе , улучшение
взаимоотношений их со сверстниками и взрослыми.
95 % детей с удовольствием посещают детский сад
Пополнение методической копилки перспективными
планами, методическими разработками.

28. Книжки- самоделки «В детский сад с радостью»

29. Знакомимся с профессиями сотрудников детского сада

30. Учимся быть здоровыми

31. Мы – как взрослые

32. Строим наш детский сад

33. Спасибо за внимание!!!

Идеальный детский сад — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Идеальный детский сад

Выполнила Корепанова Евгения Студентка группы БУ-21

Изображение слайда

2

Слайд 2

Воспитание есть искусство, применение которого должно совершенствоваться многими поколениями. Окружение должно соответствовать данному искусству. Кант     Иммануил

Изображение слайда

3

Слайд 3

Ребенок, проводящий в детском саду 5-9 часов ежедневно в течение пяти дней недели, нуждается в обстановке, которая удовлетворяла бы широкий спектр его потребностей. Желательно, в частности, чтобы эта обстановка была максимально приближена к той, с которой он сталкивается дома.

Изображение слайда

4

Слайд 4

Если это типично городской ребенок, привыкший видеть из окна своей комнаты здания, деревья на улице, двор с играющими в нем детьми, он будет чувствовать себя гораздо комфортнее в детском саду, наблюдая из окна примерно тот же вид, а не автомобильную стоянку или скоростное шоссе. Стабильность окружения дает ребенку раннего возраста ощущение уверенности и спокойствия.

Изображение слайда

5

Слайд 5

Физическая обстановка детского сада должна отвечать стремлению ребенка к автономии и активности. Следует обеспечить возможность самостоятельного выполнения ребенком элементарных повседневных действий. Расположенные в пределах досягаемости для ребенка вешалки, выключатели, книжные полки, оборудование в туалетах и т.п. служат этим целям. Если же помещение детского сада не приспособлено для этого, а средств на переоборудование нет в наличии, следует предусмотреть безопасные подставки и лесенки.

Изображение слайда

6

Слайд 6

Потребность детей в физической активности требует соответствующей организации пространства. Детям нужно достаточно места для подвижных игр в плохую погоду (большая комната, гимнастический зал и т.п.). Это помещение не должно быть заставлено мебелью или тренажерами, не оставляющими детям шанса вволю побегать без риска получить травму. И не только бегать, но и прыгать, карабкаться и взбираться.

Изображение слайда

7

Слайд 7

Изображение слайда

8

Слайд 8: Лето

Конечно же ребенку нужно предоставить возможность проделать то же самое на свежем воздухе. Лето

Изображение слайда

9

Слайд 9: Зима

Изображение слайда

10

Слайд 10: Обязательно территория должна быть украшена. Приветствуются украшения, сделанные своими руками

Изображение слайда

11

Слайд 11

Изображение слайда

12

Слайд 12

Изображение слайда

13

Слайд 13

“Садовских детей” нельзя причислить к категории лиц, слишком трепетно относящихся к мебели, стенам и обоям. Не следует их за это бранить, порождая чувство вины, тем более, что они все равно будут ломать, рвать и портить. Куда лучше при проектировании детского сада предусмотреть использование материалов, способных в течение длительного времени вынести физическую и творческую активность юных исследователей пространства.

Изображение слайда

14

Слайд 14

Достаточную возможность для проявления безудержной активности детей следует дополнять наличием зон для тихого отдыха и одиночества. Ребенку нужно место, где он мог бы уединиться от группы шумных сверстников, поиграть в одиночестве, просто “прикорнуть на минутку”, причем – не только во время “тихого часа”. Таким образом, дети учатся сверяться со своими “внутренними часами”, уклоняясь от общения с окружающими, когда возникает желание от них отдохнуть.

Изображение слайда

15

Слайд 15

Изображение слайда

16

Слайд 16

Изображение слайда

17

Слайд 17: В дошкольном учреждении должны присутствовать уголки, где ребенок может самовыражаться по средствам рисования, создания поделок и т.д

Изображение слайда

18

Слайд 18: С детства ребенку следует прививать любовь к природе, поэтому в детских садах существуют различные уголки природы, т.е. происходит экологизация воспитания

Изображение слайда

19

Слайд 19

Младшая группа В младшей группе желательно иметь два растения одного вида, различающихся по величине или окраске цветов (например, бегония высокая и низкая). Детей можно привлекать к играм, закрепляющим представление о растениях (покажи мишке, какие растения у нас расцвели; найди растение с душистыми листьями, с длинными, как лента, и т. д.). В результате ребенок учится отличать части растения: цветы, стебли, листья, замечать их величину и форму, окраску, запах листьев и цветов. БЕГОНИЯ ФИКУС АМАРИЛИС

Изображение слайда

20

Слайд 20

Средняя группа Дети средней группы могут ежедневно выполнять индивидуальные поручения. Воспитатель учит их на ощупь отличать нужную температуру воды для поливки растений, сухую и влажную землю, а также аккуратно убирать рабочее место. ТРАДЕСКАНЦИЯ ГЕРАНЬ   (ПЕЛАРГОНИЯ)

Изображение слайда

21

Слайд 21

Старшая группа В старшей группе уход за комнатными растениями усложняется. Дети узнают новые качества растений, их связь с окружающей средой, например, влияние света и подкормки на рост и цветение растения. Это хорошо видно на традесканции, колеусе, кислице комнатной, циперусе. Наблюдая и помогая взрослым в пересадке комнатных растений, дети знакомятся : с их корневой системой, узнают, что корни бывают длинные и короткие, толстые и тонкие, расположенные близко к поверхности или глубоко уходящие в землю. Так, стержневой корень имеют пальма, драцена, фикус; мочковатые корни у амариллиса, выскочки, кринума. Отсюда дети делают вывод, на какую глубину можно рыхлить почву у того или иного растения и как часто поливать. КЛИВИЯ АЛОЭ

Изображение слайда

22

Слайд 22

Подготовительная к школе группа Дети подготовительной к школе группы проводят длительные наблюдения, ставят простейшие опыты по выращиванию растений. Например, воспитатель предлагает проследить за образованием бутонов, цветов и плодов у амариллиса, бегонии, понаблюдать за ростом и развитием «деток» (выводковых почек) на листьях мозольного дерева — бриофиллюма, выяснить, каким способом поднимается вверх по споре плющ, аспарагус; проследить, в котором часу засыпает и просыпается садовая кислица. Основная задача ознакомления с природой в подготовительной группе — формирование элементарных знаний о существенных зависимостях в мире природы: зависимости растений от комплекса условий (влаги, тепла, света и т. д.), зависимости внешнего строения и образа жизни животного от условий среды обитания. Дети знакомятся с постоянно повторяющимися закономерными изменениями в жизни растений и животных в разные сезоны, с основными периодами их роста и развития. ФИАЛКА АМАРИЛИС

Изображение слайда

23

Последний слайд презентации: Идеальный детский сад: Спасибо за внимание!

Изображение слайда

Презентации для детей | Мир Дошкольников

Детские презентации – один из самых действенных способов помочь ребенку усвоить новую информацию. Часто их называют «обучением с развлечением». Легкая и нестандартная подача материала помогает превращать обучение в интересную игру.

На нашем сайте – большой выбор познавательных, интерактивных и обучающих презентаций о природе и космосе, о чтении, о домашних любимцах, об органах чувств. Наши презентации помогают одинаково эффективно проводить занятия и в детском саду, и дома.

Выберите подкатегорию материала

Опубликовано 1 мая 2017 – 02:28 пользователем admin

Настоящая презентация на тему «1 мая.

Опубликовано 11 июня 2016 – 22:07 пользователем admin

Скачайте файлы по ссылке ниже

Опубликовано 11 июня 2016 – 21:38 пользователем admin

Скачайте по ссылке ниже

Опубликовано 11 июня 2016 – 20:58 пользователем admin

Скачайте презентацию для детей “Времена года” по ссылке ниже.

Опубликовано 15 марта 2016 – 20:06 пользователем admin

Познавательная презентация для детей дошкольного возраста «Черепахи» поможет педагогу провести интересное занятие в детском саду по ознакомлению с окружающим миром или интегрированное занятие.

Опубликовано 7 декабря 2015 – 15:49 пользователем admin

Данная презентация для детей дошкольного возраста «Космос»предназначена для организации занятия в детском саду по ознакомлению с окружающим миром, может быть использована при сопровождении занятия в детском саду «Космическое путешествие».

Детская презентация «Космос» достаточно объемная и состоит из 32 слайдов.

Опубликовано 16 ноября 2015 – 16:01 пользователем admin

Эта очень подробная интересная и объемная презентация для детей дошкольного возраста «Органы чувств человека»предназначена для проведения воспитателем занятия в детском саду для детей среднего и старшего дошкольного возраста, ознакомительно может использоваться родителями для показа детям дома.

Опубликовано 20 октября 2015 – 20:49 пользователем admin

Данная презентация для детей дошкольного возраста «Признаки лета»подойдет для организации занятия в детском саду по ознакомлению с окружающим миром, и является продолжением обзорной детской презентации на тему «Лето».

Опубликовано 20 октября 2015 – 20:46 пользователем admin

Данная презентация для детей дошкольного возраста «Признаки весны»подойдет для организации занятия в детском саду по ознакомлению с окружающим миром, и является продолжением обзорной детской презентации на тему «Весна», которая также доступна для скачивания на нашем сайте.

Опубликовано 20 октября 2015 – 20:35 пользователем admin

Данная презентация для детей дошкольного возраста «Признаки зимы»подойдет для организации занятия в детском саду по ознакомлению с окружающим миром, и является продолжением обзорной детской презентации на тему «Зима», которую можно скачать по ссылке.

Похожие материалы и статьи

Презентация для детей на тему: “Мой дом”

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Презентация для детей группы «Родничок»«Мой дом» Подготовила воспитатель МКДОУ Детский сад №8«Колосок»Кацера О. М.

Номер слайда 2

Мой дом, моё жилище. Oxana Fedorova

Номер слайда 3

Профессии людей, которые строят дом…АРХИТЕКТОРКРАНОВЩИК КАМЕНЩИКСТОЛЯР МАЛЯРЭЛЕКТРИКСЛЕСАРЬ- САНТЕХНИКOxana Fedorova

Номер слайда 4

Архитектор. Задумывает и разрабатывает проект дома. Oxana Fedorova

Номер слайда 5

Крановщик. Управляет подъёмным краном. Поднимает, перемещает и укладывает грузы. Oxana Fedorova

Номер слайда 6

Каменщик. Выкладывает стены домов из кирпича и железобетонных плит. Oxana Fedorova

Номер слайда 7

Столяр. Изготавливает из дерева двери, окна, полы, плинтуса, наличники. Oxana Fedorova

Номер слайда 8

Маляр. Окрашивает стены, окна, двери Оклеивает стены и потолки обоями. Oxana Fedorova

Номер слайда 9

Электрик. Устанавливает электрическую проводку, розетки, выключатели. Oxana Fedorova

Номер слайда 10

Слесарь- сантехник. Устанавливает водопроводные и канализационные трубы. Oxana Fedorova

Номер слайда 11

Как со временем менялся дом человека. ПЕРВОБЫТНОЕЖИЛИЩЕСОВРЕМЕННОЕ ЖИЛИЩЕДОМ В ДЕРЕВНЕOxana Fedorova

Номер слайда 12

МНОГОЭТАЖНЫЙ ДОММногоэтажный дом – это городское жилище. В большом городе земельный участок под застройку стоит дорого, и чтобы сэкономить место, одну квартиру стали размещать над другой. Получились этажи. Oxana Fedorovaмногих помещений. Во-первых,Многоэтажный дом состоит изэтоотдельные квартиры, в которых живутсемьи. Во-вторых, этокоридоры, лифты,лестницы, подъезды,которыми пользуются все жильцы. А в третьих, это специальные помещения – подвалы и чердаки, – где расположены системы жизнеобеспечения дома и входить туда могут только специальные рабочие.

Номер слайда 13

Из чего строится многоэтажный дом. Многоэтажные дома часто строят из кирпича. Если вдоме больше пяти этажей, то дом считается высотным. Для строительства высотных домов используютжелезобетон. Этостроительный материал, который состоит из цемента, перемешанного с водой, песком и мелкими камнями и металлическими стальными стержнями. Они образуют «скелет» будущего дома. Oxana Fedorova

Номер слайда 14

Многоэтажный дом состоит из отдельных квартир. Многоэтажный дом -очень сложнаяконструкция. Чтобы подниматься на верхние этажи, нужна лестница. В современных домах есть еще и лифты. Кроме лестницы и лифта в многоэтажном доме есть инженерные«коммуникации»:водопровод,канализация,электрические кабели, телефон, вентиляция. Oxana Fedorova

Номер слайда 15

Квартира состоит из отдельных комнат. Oxana Fedorova. ПРИХОЖАЯГОСТИНАЯ КУХНЯСПАЛЬНЯ ДЕТСКАЯВАННАЯ КОМНАТАТУАЛЕТ

Номер слайда 16

ПРИХОЖАЯЗдесь начало всехквартир. Домофон здесь – командир. Снизу – полочка для тапок,Сверху – для зонтови шляпок. Шкаф для вешалок в углу,Мягкий коврик наполу. Oxana Fedorova

Номер слайда 17

ГОСТИНАЯМы проводим вечердлинный. В общей комнате – гостиной. Всей семье уютно в ней: Кто – с вязаньем, ктос газетой.. А еще в гостиной этой Принимаем мыгостей!Oxana Fedorova

Номер слайда 18

КУХНЯВ кухне повсюду Мы видим посуду: Кастрюли и ложки,Ножи, поварёшки, Тарелки и блюдца, Они, кстати, бьются. Микроволновку, Плиту и духовку. Oxana Fedorova

Номер слайда 19

СПАЛЬНЯВсе дела сделаны, пора отдыхать. Все люди и мама и папа все хотят спать!Oxana Fedorova

Номер слайда 20

ДЕТСКАЯЯ здесь играю, веселюсь, ну, а потом и спать ложусь.. Потому что у меня есть комната своя, она большая, светлая подназваньем Детская!Oxana Fedorova

Номер слайда 21

ВАННАЯ КОМНАТАВ квартире есть комната важная Она называется ванная. Там краник приделан блестящий,А в нём – водопаднастоящий!Нам пены не жалко! Как славно и мило Мелькает мочалка, И мылится мыло,И брызгов фонтаны Летят от меня По комнате ванной. В честь банного дня!Oxana Fedorova

Номер слайда 22

Отгадай загадки. Oxana Fedorova

Номер слайда 23

Проверь себя. Oxana Fedorova

Номер слайда 24

Отгадай чей домик. Oxana Fedorova

Номер слайда 25

«Чей дом?»Oxana Fedorova-У медведя, чей дом? (Медвежий).-У зайца, чей дом? (Зая…).-У волка, чей дом? (Вол…).-У белки, чей дом? (Бели…).-У барсука, чей дом? (Барсу…).-У черепахи, чей дом? (Черепа…).- У лягушки, чей дом? (Лягуша…).

Номер слайда 26

«Назови какой»Дом из кирпича – (кирпич…),Дом из камня – (камен…),Дом из дерева – (деревян…), Дом из панелей – (панель…). Oxana Fedorova

Номер слайда 27

«Скажи наоборот»Oxana Fedorova. Мой дом высокий, а мой дом (низкий). Мой дом светлый, а мой дом (тёмный). Мой дом одноэтажный, а мой дом (многоэтажный). Мой дом большой, а мой дом (маленький). Мой дом старый, а мой дом (новый). Мой дом стоит слева от дороги, а мой дом стоит (справа) от дороги. Мой дом стоит на широкой улице, а мой дом стоит на (узкой) улице.

Номер слайда 28

Сосчитай этажи, дом какой?(дом в котором один этаж – одноэтажный; дом в котором два этажа – …)Oxana Fedorova

Номер слайда 29

Найди отличия. Oxana Fedorova

Номер слайда 30

Найди домик каждого из зверят, если известно, что в домике ёжикадва этажа, а рядом с домиком зайчика растёт дерево . Oxana Fedorova

Номер слайда 31

Сравни по величине. Чем отличаются дома? Что ты можешь сказать о их размерах?(самый высокий, ниже, ещёниже, самый низкий). Какой дом самый высокий? Какой самый низкий?Oxana Fedorova

Номер слайда 32

Молодцы. Oxana Fedorova. Спасибо за внимание

Как сделать презентацию интересной для класса детского сада

Если вы ожидаете, что аудитория детсадовцев обратит внимание на вашу презентацию, пока вы читаете им лекцию, и предоставите очень интересную информацию, подумайте еще раз. Воспитанники детского сада могут стать эффективными членами аудитории, если вы дадите им вещи, которые стимулируют их чувства. Практический опыт, визуальное отображение и даже включение звуков могут превратить вашу презентацию из будильника в увлекательное занятие.Если вы хотите, чтобы ваша группа воспитателей обратила внимание на вашу презентацию, сделайте ее интересной с точки зрения ребенка.

Создайте привлекательное вступление. В зависимости от того, что вы представляете группе воспитанников, примеры интересных открытий включают песни, видеоролик или быструю игру, которая имеет отношение к представляемому материалу. Это важный шаг, потому что он с самого начала привлекает внимание ваших детсадовцев к вам и вашей презентации.

Предлагайте визуальные дисплеи. Вы можете использовать плакаты, которые вы показываете классу, или визуальное слайд-шоу с вашего компьютера, которое проецируется в передней части класса.

Сделайте вашу визуальную презентацию красочной, чтобы она оставалась интересной. Красочная презентация более стимулирует детсадовцев, чем черно-белая. Если вы используете компьютерную программу для создания слайд-шоу, такую ​​как PowerPoint, подумайте о включении специальных эффектов, таких как мерцающие границы страницы и движущаяся графика.

Держите детей вовлеченными. Структурируйте свою презентацию так, чтобы вы не говорили с ними все время, а, скорее, вовлекали их в презентацию, задавая им вопросы и призывая их помочь что-то объяснить. Например, вместо того, чтобы показывать изображение льва и говорить «это лев», спросите своих студентов «что это за животное?» Дети будут выкрикивать слово лев. Затем вы можете спросить: “Какой звук издает лев?” И дети будут рычать на тебя. Это интересно детсадовцам.

По возможности используйте реквизит. Если вы рассказываете детсадовцам о животных, принесите настоящее животное, которое они могут видеть и держать, например, хомяк или кролик, или возьмите мягкую игрушку и разнесите ее по комнате. Проведение практических занятий с детьми позволит им запомнить полученный опыт и запомнить информацию, которую они извлекли из него.

Дайте детям отдохнуть. Не ждите, что детсадовцы смогут просидеть долгую презентацию, не почувствовав беспокойства. Детям, возможно, придется встать и потянуться, побродить, воспользоваться туалетом или выпустить накопившуюся энергию.

Предоставьте еду, если это связано с вашей презентацией. Можно заинтересовать детсадовцев вкусными закусками. Это хорошая идея для презентаций о культурах, географии или исторических праздниках. Например, если вы рассказываете детям об африканских пустынях, вы можете приготовить для них особую африканскую закуску и принести их им поесть в рамках вашей презентации.

Презентаций для воспитателей детского сада / 1 класса

ЧИТАЙТЕ, ПИШИТЕ, ИГРАЙТЕ, УЧИТЕ: ИНСТРУКЦИЯ ПО ГРАМОТНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ДЕТСКОМ САДЕ

Сегодняшняя программа детского сада – это прекрасный баланс открытий, исследовательской игры и детального обучения.На этом специальном занятии для воспитателей детского сада будет рассмотрено, что дети детского сада должны знать о грамотности и как их лучше обучать. Мы обсудим развитие устной речи – основу грамотности – и идеи для чтения с детьми, с детьми и детьми, а также развитие навыков в веселой учебной среде.

НАПИСАТЬ С НАЧАЛА

Для многих наших самых юных учеников письмо развивается легче и естественнее, чем чтение. На этом занятии мы рассмотрим инструкции по написанию, соответствующие развитию, посредством моделирования, совместного и интерактивного письма.Вы подберете такие идеи, как письмо из жевательной резинки, детали с липкими точками и преодоление препятствия «Я не умею писать». Вы уезжаете с множеством советов по интеграции письма во все аспекты детского сада, включая помощь детям в документировании собственного обучения во время проектов и игр.

ПЛАВАТЬ НА МОРЕ РАЗГОВОРОВ

Было сказано, что грамотность плывет в море разговоров. С самого раннего возраста наши дети учат слова и то, как они сочетаются друг с другом, чтобы думать, взаимодействовать с другими и начать читать и писать.В этой презентации основное внимание будет уделено тому, как игра поддерживает развитие устной речи, а также тому, как педагоги и воспитатели могут поддержать и поддержать это развитие. Мы также поговорим о способах пополнения детского словарного запаса как с помощью случайного опыта, так и с помощью запланированных учебных мероприятий, таких как чтение вслух и игры в слова.

ОБЩЕЕ И РУКОВОДИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ: УЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ ПО ЧТЕНИЮ

Чтение вслух, совместное чтение, управляемое чтение и самостоятельное чтение: каждый компонент служит своей уникальной цели в управляемом освобождении от ответственности.Это занятие будет сосредоточено на «МЫ ДЕЛАЕМ» инструкции по чтению: совместное и управляемое чтение. Эти программы дают учащимся возможность практиковаться в чтении с поддержкой, постепенно увеличивая сложность и развивая независимость. Мы поделимся идеями для еженедельного совместного распорядка и планирования чтения в небольших группах для начинающих и начинающих читателей.

ЧТО ВЫ (ХОТИТЕ) ЗНАЕТЕ? ИССЛЕДОВАНИЯ И ЗАПРОС В K-2

Даже на самом начальном уровне мы можем превратить детские вопросы и недоумения в расследования.Проекты-справки помогают детям научиться читать для информации, считать, общаться и работать вместе. Задача учителей – отказаться от контроля над тем, «что» дети учатся, и сосредоточиться на том, «как» они учатся. Это означает объединение совместно читаемой и письменной документации в среду, основанную на запросах. На этом занятии мы рассмотрим этапы исследования и поделимся практическими примерами вовлечения детей в тему, помогая им собирать информацию, а затем записывать и делиться своими знаниями.

ДЕСЯТЬ МИНУТ ОБУЧЕНИЯ

Мы знаем, что дети лучше всего учатся на открытиях и исследованиях, но некоторым понятиям все еще необходимо четко учить. Однако эти обучающие моменты должны быть краткими, целенаправленными и многоуровневыми. На этом занятии мы обсудим силу 10-минутного минилессона и поделимся практическими идеями по обучению алфавиту и фонетическим понятиям, часто используемым словам и многому другому.

English ESL kindergarten презентаций PowerPoint

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные place Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречийграмм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) – wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия – Я хочу / Если только Условные – Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Future perfect продолжительное (прогрессивное) время Future perfect простое и непрерывное (прогрессивное) время Future perfect simple tense Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: Совершенный герундий Герундий: Прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением – омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее “Нет”) Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и непрерывное времяПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщаемая речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ДОЛЖНЫ, ДОЛЖНЫ НЕ ТО – НИ / НИ (что означает “слишком”) ТАК или ТАКИЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / было / было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) День святого ВалентинаПогодаЗимаЖенщины и мужчины, гендерные ролиСлова, правила, правила поведения в классе,

, песни, классная игра, классная деятельность, классная музыка , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить “ без подключения к сети ” (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей с разным возрастом / смешанными способностямикак учить вежливости (этикету) как учить чтениюкак преподавать речькак преподавать орфографию и алфавиткак обучать учащихся с особыми образовательными потребностями, с трудностями в обучении , е.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени, советы учителям, советы начинающим учителям, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видеосюжет o & мероприятия в кино; нагреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingРазговорПисание EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык

Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак что-то разъяснить по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить печаль по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Английскийкак рассказать историю на английскомкак рассказывать плохие новости на английскомкак приветствовать людей на английском

Solutionyesno

Социальное обеспечение, социальная справедливость и социальное благо |

Призывы увеличить количество учителей цвета, особенно афроамериканских учителей, усилились за последнее десятилетие.Педагоги и их организации, школьные администраторы и политики все чаще соглашаются с тем, что отсутствие разнообразия среди учителей вредит американским учащимся. Но это не первый раз, когда эта проблема освещается, поэтому мы должны извлекать уроки из прошлых ошибок, чтобы лучше набирать учителей цвета в будущем.

Отсутствие разнообразных преподавателей в Америке

Серьезные призывы к увеличению числа учителей-афроамериканцев впервые прозвучали еще в 1980-х годах.По иронии судьбы этот дефицит был вызван десятилетиями ранее решением Верховного суда США в 1954 году: Браун против Board Education , в котором расовая сегрегация в государственных школах США была объявлена ​​неконституционной. После этого решения многие школы для чернокожих были закрыты в южных штатах (и в приграничных штатах, таких как Делавэр, Мэриленд, Кентукки, Миссури и Западная Вирджиния). Поскольку недавно десегрегированные районы не нуждались в таком количестве учителей, они уволили учителей и директоров в большом количестве.К концу 1960-х годов, когда суды и политики, наконец, это заметили, более 35 000 афроамериканских учителей потеряли работу.

В северных городах, где преобладала фактическая сегрегация, афроамериканских учителей всегда было значительно меньше. По мере того как количество черных учителей в южных и приграничных штатах сокращалось, суды потребовали, чтобы северные школьные округа нанимали больше учителей-афроамериканцев. Например, в Бостоне (где я преподавал до решения суда о десегрегации в 1974 году) система государственных школ пыталась нанять афроамериканцев.Однако в этот период тестирование и сертификация учителей прижились, и афроамериканские учителя сдали сертификационные тесты с более низкими показателями, чем их белые коллеги.

К 1990-м годам в Соединенных Штатах типичным кандидатом в учителя была белая женщина из пригорода или сельской местности из среднего класса, тенденция, которая сохраняется и сегодня. Однако в ту же эпоху население государственных школ становилось более разнообразным. Чтобы устранить несоответствие между учителями и их учениками, школы и колледжи изменили свои учебные программы – в большинстве случаев с учетом убеждений и поведения учителей в вопросах разнообразия.По иронии судьбы, попытки нанять, обучить и удержать учителей цвета были отложены. К настоящему времени школы и программы, которые создают и обучают американских учителей, делают упор на «обучении» будущих учителей главным образом на предоставлении новым учителям информации, чтобы противостоять стереотипному мышлению, расовым и культурным предубеждениям и чувству расовых привилегий белых. Эти усилия фактически не диверсифицируют образовательную рабочую силу.

Еще большее беспокойство вызывает то, что когда нанимают небольшое количество цветных учителей, их часто направляют в самые сложные школы, у которых меньше всего ресурсов и самый высокий уровень бедности.Ожидается, что они будут приверженцами дисциплины, и им будет поручено работать с самыми упорными учениками. Стресс и выгорание заставляют многих бросать преподавание.

Почему это важно

Исследования показали, что в течение некоторого времени ученики-афроамериканцы извлекают выгоду по-разному, когда у них есть учителя-афроамериканцы. Темнокожие ученики с такими учителями с меньшей вероятностью будут исключены или отстранены от занятий, с большей вероятностью закончат учебу и с большей вероятностью будут рекомендованы для участия в программах для «одаренных и талантливых».Темнокожие ученики с черными учителями также с меньшей вероятностью будут ошибочно направлены на программы специального образования для людей с «поведенческими расстройствами».

афроамериканских школьника – не единственные, кому выгодно, когда в классах больше чернокожих учителей. Студенты любого происхождения получают выгоду от встреч и взаимодействия с афроамериканцами в системе образования и среди авторитетных лиц. К сожалению, многие американцы не до конца осознают преимущества, которые получают студенты любого происхождения, когда их обучает разнообразная группа преподавателей.

Что можно сделать, чтобы создать более разнообразную педагогическую силу

Если политики, директора школ, преподаватели и законодатели штата серьезно настроены увеличить число афроамериканских учителей, им необходимо рассмотреть следующие шаги:

  • Наем дополнительных преподавателей-афроамериканцев на преподавательские должности в университетах, особенно в педагогических колледжах.
  • Создание путей для афроамериканцев, чтобы они могли начать преподавать – путем разработки программ с местными колледжами для набора и подготовки недопредставленных учителей, создания программ, которые побуждают помощников учителей к получению образования, необходимого для того, чтобы стать сертифицированными учителями, и выявления отличных государственных школ которые могут служить сайтами повышения квалификации для недопредставленных учителей.
  • Изменение учебной программы и тактики преподавания. Курсовая работа должна основываться на сильных сторонах студентов и сообщества. Кандидаты в учителя должны пройти обучение тому, как использовать ресурсы, фактически доступные для определенных групп учащихся и их местных сообществ – тактика, которая, как было доказано, обеспечивает положительные результаты обучения учащихся.
  • Разработка и финансирование программ, предусматривающих предоставление безвозвратных ссуд учителям, работающим в течение определенного периода в школах для меньшинств или школ с высоким уровнем бедности.
  • Прекращение практики, которая изолирует афроамериканских учителей и рассматривает их как символ разнообразия . Учителей из недостаточно представленных слоев следует поощрять хорошими заданиями и дополнительными ресурсами, а не давать самые сложные учебные задания, назначать наименее престижные курсы и отправлять в классы и школы с наименее обеспеченными ресурсами.

Текущее исследование предлагает достаточно доказательств того, что афроамериканские учителя являются одним из важнейших компонентов улучшения результатов обучения для всех американских студентов, включая цветных.Учитывая все, что узнали ученые и практики, мы знаем, что ценность набора и удержания афроамериканских учителей выходит за рамки простой идеи о том, что такие учителя являются хорошими образцами для подражания. Их большее присутствие дает множество преимуществ учащимся, школам и сообществам. Они вносят важный вклад в создание эффективных и демократических школ.

Как сделать презентацию для детей, которая действительно привлекает их внимание

Сейчас, более чем когда-либо, учителя используют PowerPoint или Google Slides для обучения своих классов.Так что составление успешной презентации класса стало важным навыком!

К сожалению, учителям начальной школы не приходится работать. Люди в возрасте от пяти до десяти лет часто являются самой жесткой аудиторией . Если вы привыкли работать с этой возрастной группой, то наверняка знаете, что ученика начальной школы теряют концентрацию быстро .

Фактически, средняя продолжительность концентрации внимания в возрасте от 3 до 6 лет составляет меньше 15 минут .И для детей от 7 до 12 лет это не намного лучше. Эта старшая возрастная группа может сосредоточиться только около 25 минут, прежде чем их внимание начнет отвлекаться.

На этом этапе – если вы не можете предложить новое занятие или полностью изменить темп – вы можете ожидать много извивающихся, суетливых и болтовни.

Итак, как успешно удержать внимание класса и научить их чему-то, что они запомнят?

Вы создаете презентации, которые связаны с вашим классом с самого начала и до самого конца!

Хорошая доставка важна.Но отличная презентация также имеет решающее значение для достижения этой цели.

  1. Как сделать увлекательную презентацию для детей
  2. Получите очень (и мы имеем в виду очень ) визуальный
  3. Добавьте юмор
  4. Используйте шрифты, удобные для детей
  5. Поощряйте участие в классе
  6. Сделайте слайды интерактивными
  7. Убедитесь, что дизайн соответствует возрасту
  8. Используйте один из 10 отличных шаблонов презентаций для детей

Как сделать увлекательную презентацию для детей

Получите очень (мы имеем в виду

очень ) наглядность

Маленькие дети – конкретные мыслители, которые означает, что им трудно понять то, чего они не видят перед собой. Чем моложе ваша аудитория, тем больше наглядности вам понадобится.

Картинки, реквизит, иллюстрации, анимация и видео помогут донести ваше сообщение. Если вы проводите презентацию лично, вы также можете использовать свой собственный язык тела и движения в своих интересах.

Но иногда тема презентации просто не подходит для большого количества изображений, видео и реквизита. Что тогда?

Что ж, не стоит недооценивать важность фона, шрифтов и цвета. Эти элементы дизайна могут превратить презентацию из скучной и скучной в нечто, что действительно привлекает внимание детей и увлекает их темой.

Используйте правильные визуальные эффекты, и вы привлечете внимание детей и научите их более эффективно!

Добавить юмор

Кто не любит хороший смех?

Юмор – верный способ вовлечь детей в учебу. Более того, снимает напряжение, делая процесс обучения проще и приятнее как для учителей, так и для детей!

Анимированный GIF от Joonasjoonas

Вы можете добавить юмора, выбрав забавный дизайн шаблона презентации.Вы даже можете добавить комедийного персонажа, который появится на всех ваших слайдах. Или – особенно для детей старшего возраста – вы можете добавить анимированные GIF-файлы, которые за секунды передают забавное сообщение!

Просто действуйте осторожно – вы не хотите, чтобы юмор отправлял вас не по теме. Всегда помните о предмете и используйте юмор с умом и умеренно.

Используйте шрифты, удобные для детей

Шрифты сообщают гораздо больше , чем мы думаем. Неправильный шрифт может сделать презентацию формальной и скучной.С другой стороны, правильный шрифт поможет заинтересовать ваших детей еще до того, как вы начнете говорить!

Но выбор шрифта – это нечто большее, чем выбор самого веселого и неформального варианта.

Если ваши дети все еще учатся читать, рекомендуется выбирать четкие и простые шрифты. Очень декоративные шрифты могут выглядеть хорошо, но вашим детям может быть сложно распознать форму букв!

Вам также следует учитывать любые трудности с обучением, возникающие у вас в классе.

Знаете ли вы, что существуют шрифты, специально разработанные, чтобы помочь студентам с дислексией при чтении? Включение их в вашу презентацию – верный способ сделать ваш контент легко доступным для всех.

Поощряйте участие в классе

Интерактивность не дает вашим ученикам погрузиться в мечты. Когда вы просите их об участии, они действительно должны сесть и обратить внимание.

Итак, рассматривайте слайды презентации как отправную точку для интерактивного обучения.

Поднимите детей со своих мест и начните передвигаться по классу. Попросите их повторить вам ключевые фразы. Попросите их встать и разыграть некоторые идеи в вашей презентации. В процессе обучения вы получите действительно уникальный и запоминающийся опыт!

Сделайте слайды интерактивными

Часто мы думаем о презентациях как о наглядном пособии. Но отличная функциональность как в PowerPoint, так и в Google Slides означает, что они также могут быть действительно полезным интерактивным инструментом!

Будь то «тот или иной» вопрос, задача «определить ошибку» или игры «угадай слово» – существует множество способов сделать ваши слайды более интерактивными.

Посмотрите на эти замечательные идеи интерактивных презентаций для вдохновения!

Убедитесь, что дизайн соответствует возрасту.

Многие элементы презентации зависят от возраста детей, которых вы обучаете. Используемый вами язык. Темп, в котором вы говорите. Объем контента, который вы включаете в свою презентацию.

И точно так же дизайн презентации должен быть адаптирован для каждой возрастной группы.

Дизайн для маленьких детей Лучший вариант для детей постарше

Симпатичные иллюстрации маленьких животных могут вызвать восторг у пятилетних детей.Но у вас гораздо больше шансов получить скучающие глаза от старших детей.

Чтобы убедиться, что вы выбрали подходящий возрасту дизайн для своей презентации, взгляните на несколько мультфильмов, ориентированных на возраст детей, которых вы обучаете.

Воспользуйтесь одним из 10 отличных шаблонов презентаций для детей

Вам нужно вдохновение? К счастью, SlidesCarnival предлагает широкий выбор бесплатных шаблонов PowerPoint и тем Google Slides, специально разработанных для детей.

Вот несколько наших любимых.Они полны красок, иллюстраций и веселья. И все они подходят для более молодой аудитории. Просто настройте контент, и готово!

Шаблон презентации Curio

Этот неформальный шаблон презентации, полный необычных каракулей, является отличным вариантом для детей старшего возраста.

Шаблон презентации Brabantio

Хотите познакомить ваш класс с чудесами книг и чтения? Этот волшебный шаблон обязательно поможет.

Шаблон презентации Moth

Пусть эта стая пушистых монстров представит вашу презентацию! Вы даже можете настроить своих монстров, чтобы по-настоящему порадовать свой класс.

Шаблон презентации Bagot

Еще одна отличная презентация для самых маленьких. Этот шаблон наполнен замечательными маленькими иллюстрациями динозавров и большим количеством цветов.

Шаблон презентации Jaques

Поляроидные изображения, стикеры и страницы в стиле альбома для вырезок. Настройте эту презентацию по своему вкусу и по-настоящему привлеките внимание всего класса!

Шаблон презентации Kent

Эта чистая, простая и красиво оформленная презентация обязательно подчеркнет ваше сообщение.Здесь много цветов и много места для привлекательных изображений, что делает его лучшим среди детей старшего возраста в начальной возрастной группе.

Шаблон презентации «Краб»

Эта презентация представлена ​​вам бандой милых зверюшек, которые обязательно захватят воображение (и внимание) детей младшего возраста!

Шаблон презентации Jachimo

Создайте презентацию в красочном стиле комиксов. С речевыми пузырями, яркими цветами и жирным шрифтом ваши дети мгновенно вспомнят о франшизе Marvel, которую многие из них знают и любят.

Шаблон презентации Lucius

Еще одна простая, но действительно эффективная тема, этот шаблон презентации использует иллюстрации детей и легко читаемые шрифты, чтобы донести свое сообщение.

Шаблон презентации Thersites

Благодаря красочным узорам конфетти, эта презентация создает веселую и дружелюбную атмосферу. И если пастель кажется вам слишком детской для вашего класса, очень легко изменить цветовую схему.

И многое другое!

Готовы к новым идеям для классных презентаций? Посетите библиотеку SlidesCarnival, чтобы увидеть все наши замечательные шаблоны презентаций для детей.

Был ли ваш ребенок готов к детскому саду?

Презентация на тему: «Был ли ваш ребенок готов к детскому саду?» – стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = “4502451947”] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = “4502451947”]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 Был ли ваш ребенок готов к детскому саду?
E.J. Marshall Elementary 17 сентября 2014 г.

2 Сегодняшние идеи приветствуются и знакомят с навыками готовности
Советы для семей, обучающихся дома

3 Kinder Rules for Discussion
Pair-Share 4 L Посмотрите на своего партнера Наклонитесь к партнеру Понизьте голос Слушайте внимательно

4 Знакомство Повернитесь к человеку рядом с вами и представьтесь: Произнесите свое имя. Разговорите о своей семье. Причина, по которой вы здесь сегодня. Будьте готовы представить своего партнера группе!

5 Дети взрослеют и растут с разной скоростью.
Навыки готовности Дети взрослеют и растут с разной скоростью. Не все дети одновременно готовы к школе. (Расскажите историю Натана) Готовность к детскому саду академическая. Готовность к детскому саду эмоциональная. Готовность к детскому саду социальная. Готовность детского сада физическая.

6 Навыки готовности Готовность – это не только учёные, необходимы также навыки выживания в классе.Детский сад – это все о науке: карточки с буквами, карточки с цифрами, цветные слова, сложение и вычитание, чтение, письмо. Детский сад – это еще и физические нагрузки. Используйте раздаточный материал «10 навыков выживания в классе, чтобы научить своих детей до того, как они пойдут в школу», чтобы рассказать о том, что готовность – это не просто выучить свои цвета, числа и как написать свое имя.

7 Был ли ваш ребенок готов к детскому саду?
Навыки готовности Был ли ваш ребенок готов к детскому саду? Это контрольный список уровней навыков развития, основанный на данных о готовности детей к школе.Он был подготовлен, чтобы помочь родителям оценить своего ребенка. Используйте РАЗДАЧУ ДЛЯ ДЕТСКОГО САДА БЫЛ ВАШ РЕБЕНОК – стр. 1 Предскажите свой результат, затем пройдите тест, а затем расскажите о его результатах, размышлениях.

8 Поощряйте ребенка как
Советы для семьи Поощряйте ребенка, когда он выполняет задания. Теперь вы на правильном пути! Я знал, что ты справишься! Вперед! ПРЕВОСХОДНО! Вот как это сделать.Вы сделали это очень хорошо. Так держать! Отлично. Вы сегодня много поработали! Я горжусь тем, как вы работали сегодня. Вот и все! Вы, должно быть, тренировались. ЧУДЕСНО! Я очень рада, что ты МОЙ ребенок! Ты быстро учишься. Ты действительно делаешь родительскую забаву Хорошая память!

9 Отличный двуязычный сайт! РАЗГОВАРИВАТЬ! ПЕТЬ! ЧИТАТЬ!
СОВЕТЫ ДЛЯ СЕМЕЙ Отличный двуязычный сайт! РАЗГОВАРИВАТЬ! ПЕТЬ! ЧИТАТЬ! Просмотрите раздаточный материал СОВЕТЫ вместе с родителями — ведущий использует третью страницу раздаточного материала — подчеркнутые элементы ПОЙТЕ специальную песню здесь и / или ковровую песню здесь.В разделе ЧИТАЙТЕ — читайте дома, отнесите в библиотеку, пусть ваш ребенок увидит ВАС за чтением — журналов, газет, онлайн-статей, кулинарных книг, руководств, книг – разных жанров

10 СОВЕТЫ ДЛЯ СЕМЕЙ Готовим ребенка к успеху!
Распознавать и называть буквы – ВЕРХНИЕ и строчные буквы Распознавать и считать 0-20 Экологическая печать Практика написания имени, буквы Практика вырезания Следуйте инструкциям

11 Обучение дома ВЕРНУТЬСЯ ЧЕРЕЗ ДВЕ НЕДЕЛИ! Проверьте рюкзаки / папки
Сделайте с ними уроки….медленно позвольте им делать самостоятельно Онлайн-игры / веб-сайты ДЕЛАЮТ УЧЕБНОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ !! ВЕРНУТЬСЯ ЧЕРЕЗ ДВЕ НЕДЕЛИ!

12 Домашнее обучение – грамотность
СПАСИБО! Следующее занятие – 1 октября. Обучение дома – грамотность. В то же время, в том же месте! ПОЖАЛУЙСТА, ПРИВИТЕ ДРУГА


шаблонов и мероприятий – Интернет-ресурс переходного детского сада – TKCalifornia

Инструментарий переходного детского сада округа Туларе Управление образования округа Туларе Январь 2013 г. Просмотреть ресурс Набор инструментов переходного детского сада включает множество полезных ресурсов для школ, администраторов, учителей и родителей, которые можно использовать при подготовке и содействии переходному детскому саду.

Темы: Администрирование и операции, Классное и учебное планирование, Коммуникации, Политика, Социально-эмоциональное развитие
Типы ресурсов: Руководства и инструменты, Обучающие стратегии, шаблоны и мероприятия

TK Образец политики для школьных округов Ассоциация школьных советов Калифорнии июнь 2012 г. Просмотреть ресурс Следующая дополнительная политика предназначена для использования районами, в которых есть детские сады, и может быть изменена с учетом практики округа.

Темы: Администрирование и операции, Связь, Политика
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

TK Образец письма о приеме на работу родителей – Spanish Early Edge California (ранее Preschool California), январь 2011 г. Просмотреть ресурс Это письмо предназначено в качестве руководства для округов, запускающих свою программу переходных детских садов осенью 2011 г., до необходимой реализации, начиная с 2012 г.… .

Темы: Связь, взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

TK Образец часто задаваемых вопросов для родителей – Spanish Early Edge California (ранее Preschool California) июнь 2011 г. Просмотреть ресурс Часто задаваемые вопросы о программе переходного детского сада. Школы могут использовать этот шаблон, чтобы ответить на любые вопросы родителей.

Темы: Администрирование и операции, Коммуникации, Развитие английского языка, Взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Презентации, шаблоны и мероприятия

TK Образец часто задаваемых вопросов для родителей Early Edge California (ранее Preschool California) июнь 2011 г. Просмотреть ресурс Часто задаваемые вопросы о программе переходного детского сада.Школы могут использовать этот шаблон, чтобы ответить на любые вопросы родителей.

Темы: Администрирование и операции, Коммуникации, Развитие английского языка, Взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Презентации, шаблоны и мероприятия

Руководство округа

для планирования и внедрения традиционных знаний: что мы сделали? Что мы делаем дальше? Управление образования округа Санта-Клара, октябрь 2011 г. Просмотр шаблона ресурсов для школьных и районных администраторов, которые можно использовать для планирования в областях связи, операций центрального офиса, школы…

Темы: Администрирование и операции, Классное и учебное планирование, Связь
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

TK Parent Engagement Toolkit Презентация PowerPoint Дошкольное учреждение, Калифорния, июнь 2011 г. Просмотреть ресурс Информационный ресурс для взаимодействия с родителями в вашем округе.Он включает в себя советы по обмену сообщениями с родителями, настраиваемый шаблон брошюры для родителей, образец письма о найме родителей и многое другое.

Темы: Коммуникации
Типы ресурсов: Презентации, исследования и отчеты, шаблоны и мероприятия

TK Parent Engagement Toolkit Early Edge California (ранее Preschool California), январь 2011 г. Просмотреть ресурс Информационный ресурс для родителей и коммуникационный ресурс для школьных округов и местных образовательных агентств (LEA), реализующий переходный детский сад.Инструментарий, разработанный на основе фокус-групп родителей по всему штату, включает эффективные…

Темы: Администрирование и операции, Коммуникации, Взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

Планирование первой недели школы в TK Управление образования округа Фресно Август 2011 г. Просмотреть ресурс Тренинг для учителей по планированию первой недели школы в классе TK.

Темы: Администрирование и операции, Классное и учебное планирование, Взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Презентации, стратегии обучения, шаблоны и упражнения

The Gift of Language Национальный центр культурной и лингвистической восприимчивости Февраль 2013 г. Просмотрите информационные ресурсы, которыми учителя могут поделиться с родителями о важности ежедневного общения со своими детьми на языке.

Темы: Планирование работы в классе и учебном процессе, Коммуникация, Развитие английского языка, Взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Руководства и инструменты, Стратегии преподавания, шаблоны и упражнения

Поддержка двуязычных / изучающих английский язык в ТЗ Д-р Линда Эспиноза, д-р Карола Матера, г-жа Элизабет Магрудер Март 2010 г. Просмотреть ресурс Список советов, которые следует учитывать для поддержки двуязычных / изучающих английский язык в переходном детском саду, на основе уроков, извлеченных из Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса…

Темы: Планирование работы в классе и преподавание, Развитие английского языка
Типы ресурсов: Стратегии, шаблоны и задания для преподавания

Песни для обучения Песни для преподавания Июль 2012 г. Просмотреть ресурс Веб-сайт для учителей, поддерживающих использование ими музыки для преподавания контента по различным предметам, включая математику, естественные науки, общественные науки и т. Д.Тысячи детских песен, текстов песен, звуковых клипов и обучающих предложений…

Темы: Планирование аудиторий и учебных занятий, Искусство английского языка, Развитие английского языка, Математика, Социальное эмоциональное развитие
Типы ресурсов: Шаблоны и задания

Стихи о формах Май 2011 г. Просмотреть ресурс Список коротких стихотворений, в которых упоминаются формы.

Темы: Классные и учебные планы
Типы ресурсов: Шаблоны и мероприятия

Второй шаг: социальные эмоциональные навыки для детей младшего возраста Комитет по обучению детей Июль 2012 г. Просмотр ресурсов На сайте представлена ​​программа «Второй шаг».В каждом классе есть подходящие для развития способы обучения основным социально-эмоциональным навыкам, таким как сочувствие, управление эмоциями и решение проблем. Учебные и аудиторные комплекты…

Темы: Социальное эмоциональное развитие
Типы ресурсов: Руководства и инструменты, стратегии обучения, шаблоны и задания

SCCOE Ежеквартальный шаблон планирования для внедрения ТЗ Управление образования округа Санта-Клара, Службы дошкольного обучения Октябрь 2011 г. Просмотреть ресурс Шаблон квартального планирования для внедрения ТЗ, разработанный Управлением образования округа Санта-Клара, Департаментом Службы дошкольного обучения, для поддержки округов во внедрении ТЗ…

Темы: Администрирование и операции
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

Переходный детский сад: презентация для родителей школьного округа Кембрия Кембрийский школьный округ и Управление образования Санта-Клары, услуги раннего обучения Январь 2012 г. Просмотреть ресурс Презентация Power Point была разработана для родителей школьного округа Кембрия.Предоставляет обзор ТЗ, план реализации для Кембрия…

Темы: Администрирование и операции, Коммуникации, Взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

Примеры совместных действий по социальному и эмоциональному обучению для академического, социального и эмоционального обучения Июль 2012 г. Просмотреть веб-сайт ресурсов, который предлагает учителям несколько ссылок и ресурсов для бесплатных мероприятий по социально-эмоциональному обучению в рамках совместного обучения для академического, социального и эмоционального обучения.Сотрудничество нацелено на…

Темы: Социальное эмоциональное развитие
Типы ресурсов: Исследования и отчеты, шаблоны и мероприятия

TK Образец письма о найме родителей Early Edge California (ранее Preschool California), июнь 2012 г. Просмотреть ресурс Это письмо было разработано в качестве руководства для округов, запускающих свою программу переходных детских садов осенью 2011 г., до необходимой реализации, начиная с 2012 г.Не стесняйтесь…

Темы: Администрирование и операции, Взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

Ресурсы, способствующие вовлечению семьи и готовности к школе (Гарвардский исследовательский проект семьи) Стратегии социально-эмоционального развития (CSEFEL) Видео: Стратегии социально-эмоционального развития (CSEFEL) Ресурсы для учителей ELL (Colorin Colorado) Ресурсы для класса с высоким уровнем грамотности (Первые 5 Санта-Клаусов) Круз) Образец политики школьного совета по внедрению переходного детского сада Калифорния…

Темы: Администрирование и операции
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

Обследование языков и интересов семьи Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса и Dr.Линда Эспиноса, октябрь 2010 г. Просмотреть ресурс Примерный семейный опрос, призванный помочь учителям лучше понять достоинства семей своих учащихся и способствовать укреплению партнерских отношений между семьей и школой для достижения учащихся.

Темы: Администрирование и операции, Взаимодействие с семьей
Типы ресурсов: Шаблоны и действия

Rhyming Activities Международная ассоциация чтения / Национальный совет преподавателей английского языка Январь 2003 г. См. Ресурс «Рифмы на английском и испанском языках» из материалов «Чтение – написание – мышление» Международной ассоциации чтения / Национального совета преподавателей английского языка (IRA / NCTE).

Темы: Планирование аудиторий и учебных занятий, Искусство английского языка, Развитие английского языка
Типы ресурсов: Шаблоны и задания

TK Ежедневное расписание – 2012 Whitcomb Hayslip, Barbara Blakley, Elizabeth Magruder Март 2012 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *