Презентация для дошкольников моя родина казахстан: Презентация по естествознанию “Моя Родина Казахстан” средняя группа

Содержание

Проект "Моя Родина Казахстан" - дошкольное образование, презентации

 

Актуальность:  

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский

 Воспитание у  старших дошкольников  любви к своей стране, гордости за нее необходимо в любое время. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно  с самого раннего детства прививать патриотические чувства, тем более что, нам есть чем гордиться.  

Понимая важность этого вопроса,  мы в своей группе   запланировали    проектную деятельность  по теме « Моя Родина - Казахстан».

Тип проекта: познавательный

Участники проекта:

Воспитатели, дети, родители.

Срок реализации:  2 года

Название проекта: «Моя Родина - Казахстан»

Цель: Формирование патриотических чувств к Родине.

Задачи:

-Формировать у детей представление о Родине, народах, населяющих Р К.;

-Прививать чувства патриотизма, миролюбия, национального согласия;

-Закреплять знания о государственных символах РК.:

- Закреплять представление о Казахстане  как о дружной стране, где живут в мире и согласии представители разных национальностей.

-Развивать интерес и желание больше узнать  о родном крае, об истории Казахстана.

- Воспитывать чувства гордости за свою страну и свой народ.

Реализация проекта:

  1. Подбор материала с помощью родителей:

Альбомы, книги, иллюстрации,  журналы, папка – передвижка.

2. Совместная работа с родителями по  пошиву национальной одежды     и  подбор атрибутов в уголок  патриотического воспитания (рисунки, книжки-самоделки, макеты, поделки), пополнение музыкального уголка казахскими национальными инструментами и музыкой народов разных национальностей проживающих в нашей стране.

3.  Экскурсии в национальные центры нашего города.

4. Творческая деятельность детей  на занятиях и в свободное время.

5. Проведение  государственных и народных праздников, викторин  по ознакомлению с окружающим.

6. Проведение итогового занятия «Дружат народы нашей страны»

 

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный, поэтому мы в своей группе начали работу ещё в  младшем возрасте.  Прививали такие качества, как любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране. Нравственно – патриотическое воспитание  играет огромную роль в становлении личности ребенка.   

1. В   реализации проекта нашими первыми помощниками были родители.    Важно было привлечь родителей к совместной работе по изготовлению  пособий и атрибутов  по проекту.   В течении всего времени родители   активно помогали    в оформлении альбомов   по  темам «Наш город», «Столица Астана», «Мой Казахстан», «Наша Армия сильна», «Космос», «Наурыз», « Музыкальные инструменты», «Национальная Кухня», «Шахтёры», «Национальные костюмы», «Символика», «Стихи, загадки и пословицы по нравственно- патриотическому воспитанию», «Казахские народные игры», «Казахские народные обычаи и традиции». Приобрели книги и журналы в уголок патриотического воспитания о родном  крае.

    2.  Была проведена большая работа по  пошиву национальной одежды народов проживающих в нашей Республике и организованна выставка в детском саду, где наша группа благодаря помощи родителям заняла 1 место.

3.Наилучшим способом накопления у детей первичных представлений, о  народах разных национальностей проживающих в нашей  стране  нам помогли экскурсии в национальные центры, где дети знакомились с обычаями и традициями, с национальной кухней, одеждой, музыкой, музыкальными национальными  инструментами, символикой и языком.

 4.В  ходе  проекта были проведены ряд мероприятий, таких как, занятия по ознакомлению с окружающим, конструированию, аппликации, самопознанию, рисованию, художественной литературы (знакомство с казахскими писателями и произведениями этих писателей),

Рассматривали иллюстрации и картины о родном крае. Знакомили детей с городами нашей республики с их достопримечательностями.   Ребята  с интересом смотрели    видео – ролики  о Республике Казахстан, где   знакомились с красотой  и богатствами нашей Родины.   В вечернее время   мы знакомили детей  с обычаями и традициями казахского народа, играли в народные игры.

 5. В реализации проекта помогли национальные праздники такие как, «День независимости», «День президента», «Наурыз», «1 мая», где дети разучивали песни, стихи и пословицы на государственном языке, а также  танцы народов проживающих в нашей республике.

 6. В завершении нашего проекта мы вместе с родителями провели открытое итоговое  занятие  «Дружат народы нашей страны»

    Мы очень надеемся, что проводимая работа поможет детям  привить любовь и привязанность к родному   краю;  гордость и уважение за свою  Родину,  гордиться своим народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.

И завершить наш проект хочется словами  К.Симонова.
      Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет: “Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”. Воспитателей  и родителей можно назвать первыми учителями ребёнка, они несут ответственность за воспитание детей, и именно совместная работа детского сада и семьи позволяет вырастить настоящего гражданина своей страны.

Просмотр содержимого документа
«Проект "Моя Родина Казахстан" »

Актуальность:  

«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский

Воспитание у старших дошкольников любви к своей стране, гордости за нее необходимо в любое время. И если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свой город, нам нужно с самого раннего детства прививать патриотические чувства, тем более что, нам есть чем гордиться.

Понимая важность этого вопроса, мы в своей группе запланировали проектную деятельность по теме « Моя Родина - Казахстан».

Тип проекта: познавательный

Участники проекта:

Воспитатели, дети, родители.

Срок реализации: 2 года

Название проекта: «Моя Родина - Казахстан»

Цель: Формирование патриотических чувств к Родине.

Задачи:

-Формировать у детей представление о Родине, народах, населяющих Р К.;

-Прививать чувства патриотизма, миролюбия, национального согласия;

-Закреплять знания о государственных символах РК.:

- Закреплять представление о Казахстане как о дружной стране, где живут в мире и согласии представители разных национальностей.

-Развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Казахстана.

- Воспитывать чувства гордости за свою страну и свой народ.

Реализация проекта:

  1. Подбор материала с помощью родителей:

Альбомы, книги, иллюстрации, журналы, папка – передвижка.

2. Совместная работа с родителями по пошиву национальной одежды и подбор атрибутов в уголок патриотического воспитания (рисунки, книжки-самоделки, макеты, поделки), пополнение музыкального уголка казахскими национальными инструментами и музыкой народов разных национальностей проживающих в нашей стране.

3. Экскурсии в национальные центры нашего города.

4. Творческая деятельность детей на занятиях и в свободное время.

5. Проведение государственных и народных праздников, викторин по ознакомлению с окружающим.

6. Проведение итогового занятия «Дружат народы нашей страны»

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный, поэтому мы в своей группе начали работу ещё в младшем возрасте. Прививали такие качества, как любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране. Нравственно – патриотическое воспитание играет огромную роль в становлении личности ребенка.

1. В реализации проекта нашими первыми помощниками были родители. Важно было привлечь родителей к совместной работе по изготовлению пособий и атрибутов по проекту. В течении всего времени родители активно помогали в оформлении альбомов по темам «Наш город», «Столица Астана», «Мой Казахстан», «Наша Армия сильна», «Космос», «Наурыз», « Музыкальные инструменты», «Национальная Кухня», «Шахтёры», «Национальные костюмы», «Символика», «Стихи, загадки и пословицы по нравственно- патриотическому воспитанию», «Казахские народные игры», «Казахские народные обычаи и традиции». Приобрели книги и журналы в уголок патриотического воспитания о родном крае.

2. Была проведена большая работа по пошиву национальной одежды народов проживающих в нашей Республике и организованна выставка в детском саду, где наша группа благодаря помощи родителям заняла 1 место.

3.Наилучшим способом накопления у детей первичных представлений, о народах разных национальностей проживающих в нашей стране нам помогли экскурсии в национальные центры, где дети знакомились с обычаями и традициями, с национальной кухней, одеждой, музыкой, музыкальными национальными инструментами, символикой и языком.

4.В ходе проекта были проведены ряд мероприятий, таких как, занятия по ознакомлению с окружающим, конструированию, аппликации, самопознанию, рисованию, художественной литературы (знакомство с казахскими писателями и произведениями этих писателей),

Рассматривали иллюстрации и картины о родном крае. Знакомили детей с городами нашей республики с их достопримечательностями. Ребята с интересом смотрели видео – ролики о Республике Казахстан, где знакомились с красотой и богатствами нашей Родины. В вечернее время мы знакомили детей с обычаями и традициями казахского народа, играли в народные игры.

5. В реализации проекта помогли национальные праздники такие как, «День независимости», «День президента», «Наурыз», «1 мая», где дети разучивали песни, стихи и пословицы на государственном языке, а также танцы народов проживающих в нашей республике.

6. В завершении нашего проекта мы вместе с родителями провели открытое итоговое занятие «Дружат народы нашей страны»

Мы очень надеемся, что проводимая работа поможет детям привить любовь и привязанность к родному краю; гордость и уважение за свою Родину, гордиться своим народом, его достижениями, научит любоваться природой, бережно относиться к ней.

И завершить наш проект хочется словами К.Симонова .
Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет: “Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”. Воспитателей и родителей можно назвать первыми учителями ребёнка, они несут ответственность за воспитание детей, и именно совместная работа детского сада и семьи позволяет вырастить настоящего гражданина своей страны.

Моя Родина Казахстан (презентация)

Тема урока:

С чего начинается РОДИНА ?

Казахи

Русские

Украинцы

Поляки

Немцы

Задания - конкурсы.

казахи

русские

Задание №1

немцы

Задание № 2

Разгадать кроссворд

поляки

Рассказать о президенте Республики Казахстан

Задание № 3

украинцы

Задание № 4

Викторина «Моя родина - Казахстан»

Рассказать о символах Казахстана.

Задание № 5

«Наши праздники»

Представители

Казахской национальности

Кроссворд

р

о

д

и

н

а

Представители

Русской национальности

Викторина «Патриот своей Родины»

  • Назовите президента Республики Казахстан?
  • Назовите столицу Казахстана?
  • Назовите символы Казахстана?
  • Какого цвета флаг нашего государства?
  • Сколько языков изучаешь ты в школе?

Физ. минутка

Хорошо, что солнце светит! Хорошо!

Хорошо, что дует ветер! Хорошо!

Хорошо, идти с друзьями! Хорошо!

Хорошо, прижаться к маме! Хорошо!

Хорошо, в краю родном! Хорошо!

Хорошо, где дом родной! Хорошо!

Хорошо, кружиться в танце! Хорошо!

Хорошо быть, Казахстанцем! Хорошо!

Представители

Немецкой национальности

Государственные символы Республики Казахстан.

Государственный флаг Республики Казахстан.

Представители

Польской национальности

Наши праздники.

Какой праздник отмечает народ Казахстана 16 декабря?

1) День солидарности.

2) День Независимости.

3) День суверенитета.

Наши праздники

Какой праздник мы отмечаем

1 мая?

  • День единства народов Казахстана.
  • День трудящихся народов Казахстана.
  • День рабочих и крестьян.

Наши праздники.

Какой праздник отмечает народ Казахстана 30 августа?

  • День физкультурника.
  • День Конституции.
  • День прогресса.

Наши праздники .

Какой день мы празднуем 14 февраля?

  • День благодарения.
  • День всемирной дружбы.
  • День влюбленных .

Наши праздники.

Весь народ Казахстана рад празднику, который мы отмечаем

22 марта.

  • День смеха.
  • День урожая.
  • Наурыз.

Представители

Украинской национальности

Пословицы:

От Родины веет теплом

золотая колыбель

Если дружба велика

дороже богатства

Народная дружба и богатство

что соловей без стада

а от чужбины холодом

Родная Земля

Человек без Родины

значит Родина сильна

Солнечный свет

КАЗАХСТАН

Наше будущее

Свобода

Крылья побед

Спасибо за игру. До новых встреч!

Проект на тему "Моя Родина - Казахстан" | Проект (младшая, средняя, старшая группа) на тему:

Цель проекта: формирование устойчивого, заинтересованного  и уважительного отношения к культуре родной страны, создать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности к Родине.

Задачи проекта:

  1. Способствовать формированию положительного отношения к занятиям физкультурой и спортом в детском саду и семье.
  2. Развивать у детей навыки партнерской деятельности и сотрудничества, умения взаимодействовать друг с другом.
  3. Поддерживать достижения детей, воспитывать чувство гордости за достигнутые результаты.
  4. Воспитывать толерантное отношение к народам Казахстана, путем познания фольклора посредством народных игр.

Продукты проектной деятельности: картотека казахских, национальных подвижных игр, стихи и песни о Родине, о Казахстане, о дружбе, национальная символика, атрибутика.

Тип проекта: краткосрочный (срок реализации проекта: 3 недели), коллективный, информационно-практико-ориентированный.

Участники проекта: педагоги, воспитанники ДОУ и их родители.

Методы реализации проекта: познавательно-игровые занятия, беседы, физкультурные досуги, тематические развлечения, выставка, рисунки, поделки.

Предполагаемые результаты:

Стратегия осуществления проектной деятельности:

        Данный проект был апробирован в рамках ТОО БКЦ «Алва» частный детский сад «Золотой ключик»  с детьми старшего, среднего и младшего дошкольного возраста в специально организованной деятельности; совместной деятельности педагога и ребенка; самостоятельной детской деятельности; деятельности детей и родителей.

• Деятельность педагогов — подготовка и показ физкультурного развлечения, досуга; выполнение картотеки национальных видов спорта и казахских подвижных игр, разработанная система по приобщению детей и родителей к совместным работам по теме проекта; презентация проекта в ДОУ.

• Деятельность детей — двигательная и познавательная, продуктивная, творческая в

рамках тем и подтем проекта.

• Деятельность родителей — подготовка материала для информационной ширмы о олимпийских чемпионах Казахстана, выполнение рисунков, поделок для выставки по данной тематике.

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений.

       Большое внимание уделялось интеграции образовательных областей  «Физическая культура», «Здоровье», «Художественное творчество», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Познание».

Этапы реализации проекта:

Концептуальный. Обоснование актуальности темы, мотивация её выбора. Формулирование задач и цели проекта.

Формирующий. Деятельность в соответствии с тематическим планированием.

Содержание проектной деятельности:

Дата проведения

Тема

Цели

Форма проведения

2.12.2014

Дружба народов нашей республики.

Дать детям представление о родной стране, городе, о людях разных национальностей.

Беседа (все группы)

3.12.2014

«Танцуем, поем, играем»

Формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей.

Тематическое развлечение

(ср., ст. группы)

5.12.2014

«Игры народов мира».

Интегрированное путешествие в сказку «Колобок.

Воспитывать толерантное отношение к народам Казахстана и мира, путем познания фольклора посредством народных игр.

Тематическое развлечение с элементами каз.языка

(1,2 мл.группы)

8.12.2014

«Гордость моя -  Казахстан».

Воспитывать патриотизм к своей Родине, к родному краю, дому и семье.

Выставка коллективных работ в нетрадиционной форме, сувениров, предметов быта казахского народа.

9.12.2014

«Дружат дети все на свете»

Создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.

Физкультурный досуг

10.12.2014

Кзахские народные сказки

Познакомить детей с героями казахских сказок

Чтение (1 мл.гр.)

15.12.2014

«Моя Родина - Независимый Казахстан»

Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к Родине: ее природе, обычаям, традициям; дружеские взаимоотношения между людьми разных национальностей.

Утренник

18.12.2014

«Олимпийские чемпионы - гордость Казахстана».

Знакомство детей с Олимпийскими чемпионами и спортсменами РК.

Информационная ширма

19.12.2014

Казахские подвижные игры и национальные виды спорта.

Организация двигательной активности дошкольников в режиме дня.

Картотека казахских подвижных игр и национальных видов спорта

Классный час «Моя Родина Казахстан» | Классный час (3 класс) на тему:

«ГУ» Константиновская средняя школа»

Классный час

«Моя Родина Казахстан»

                                                                                     Подготовила:                    

                                                                                                 учитель начальных классов

                                                                                                                  Жунусова Р.Б.

        

                 

                                                             2014

Классный час

Тема: «Моя Родина Казахстан»

Цель: Воспитание чувства патриотизма, уважения к законам и традициям государства, любви к  родной стране;

Задачи:

- раскрыть значение понятий «страна, в которой я живу», «Родина», «я - казахстанец»,

- развивать гражданские и патриотические чувства детей,

- воспитывать уважительное отношение к символам своей страны, к ее истории, традициям, своим согражданам.

Оборудование:

Форма классного часа: путешествие

Оборудование: презентация ,музыка

Ход классного часа

1.Вступительная часть

 Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые гости!

  Мы живем в замечательной стране, в Республике Казахстан, просторы ее огромны и, если бы мы захотели совершить путешествие по ее территории, то оно продлилось бы очень много времени. Я предлагаю вам отправиться в заочное путешествие по нашей стране.
-Я хочу вам предложить отправиться в плаванье на корабле.
-Как назовем корабль?( Этот корабль назван в честь нашей любимой родины «Казахстан») 
«Звучит музыка» («спускается космический корабль» Выходят учителя( Чабан Ю.В. и Гричуха Т.Б. в костюме инопланетянина.)
1 ин-нин: - Теулеби, ви, пе-ре-хо-дим на перевод дру-го-го языка.
2 ин-нин: - Ти у ни, би-ви-ди. Вас по-нял. Мы при-зем-ли-лись на пла-не-ту Зем-ля.
1 ин-нин: -Внимание, я посмотрю на своём приборе. Как выглядят существа живущие на планете. (показывает лист с изображением человека)
2 ин-нин: -Конечно, они не совсем симпатичные, как мы, но то же пойдёт.
1 ин-нин: - Смотри, кажется это они – Земляне.
2 ин-нин: Давай покажем им жест приветствия. (показывают).

Ученик : - Вы приземлились на этой тарелке ?  (презентация)
Ин –не: Да!
Ученик: Вы к нам с добрыми намерениями?
- Да.
- Цель вашего прилёта ?
- Поз-на-ко-мит-ся с данной местностью.
- Вы как раз кстати, мы собрались вместе путешествовать на нашем корабле «Казахстан» по нашей стране.
- Стране? А что это такое ?
- Садитесь, пожалуйста, инопланетяне, сейчас вы всё узнаете.

Что необходимо, чтобы наш корабль отправился в путешествие? (Вода, волны).
- Предлагаю вам написать на листочках-волнах пожелания нашему Казахстану. 
(Зачитывание пожеланий и прикрепление волн на доске.)
-Итак, в путь . Большому кораблю – большое плаванье.
1 ученик. Моя родина – это бескрайние степи,
Это светлое небо над головой.
Лучше этого места не найти на планете,
Это рай, это дом, это край мой родной.
2ученик. Свободен, величав и первоздан.
Звезде подобный средь земель и стран.
Кюй счастья ты наигрываешь звонко.
Родной мой, лучезарный Казахстан!
3 ученик.
Моя любовь к степному краю безгранична
И ничего нет здешних мест милей,
Ведь Казахстан это моя Отчизна.
Я здесь живу, я поклоняюсь ей.
4ученик. Моя родина – красоты природы,
Это счастье, любви большой океан. 
Это символ богатства, символ свободы.
Моя Родина – мой Казахстан!
- Итак, волны есть. А чтобы наш корабль достиг цели необходимы что? (Паруса)

А знаете ли вы, какие национальности живут у нас?
В Казахстане сейчас проживают более 100 национальностей. 
Каждый гражданин нашей многонациональной Родины должен стремиться к сохранению дружбы, доверия, согласия и стабильности в нашем общем доме - Республике Казахстан. 
В нашем классе тоже учатся дети разных национальностей. 
- А вы знаете свою национальность? Напишите ее на листочке-парусе.
(Прикрепление парусов)

Итак, наше путешествие начинается…

Раскрытие понятия государство.

- Ребята, а что такое родина?

 Родина – это то место, где человек родился. Действительно, мы можем сказать по праву, что Родина – это дом, где мы живем. Город со своими улицами, кварталами и парками. Город, историей которого мы гордимся! Родина – это и наши предки, наши мамы, папы, дедушки и бабушки, подарившие нам жизнь и имя.

       - Посмотрите, что у меня в руках? (учитель показывает свидетельство о рождении) (слайд 5)

      -  Что в нем записано, кто знает?

      - Этот важный документ говорит не только о факте вашего рождения, но и подтверждает, что вы являетесь гражданином своей страны. Скажите, гражданами какой страны вы являетесь?

А теперь попробуйте заменить слово «страна» словом – синонимом:

(государство)

Эти слова означают одно и то же – можно сказать Казахстан – страна и государство.

Игра «Слова»

А теперь предлагаю поиграть в слова.

Государство-отчизна- астана-алмата и т.д

Без кого не может существовать государство?  

У каждого государства есть свои границы. Давайте представим, что мы поднялись высоко-высоко над землей. Тогда мы увидим границы нашего государства. (Обращение к карте)

Изобразите у себя границы страны и подпишите сверху : государство. (дети обводят границы на контурной карте)

Нарисуйте себя в контуре страны.

В) Понятие о символах государства.

Дорогие инопланитяне ,а знаете ли вы что это за символы?

Ребята ,а вы знаете? (дети рассказывают) презентация

1) Соберите флаг Казахстана из составных частей (кто быстрее в группах)

2) Найдите герб нашей страны среди нескольких гербов.

3) Скажите, как нужно исполнять гимн?

- А кто управляет страной? Кто наш президент? Какой город является столицей нашего государства?

Г) Понятие о конституции.

Как называется основной закон страны? (слайд 14) 

Ребята, как вы думаете, зачем нужны законы?

Наша, конституция, которая действует сейчас была принята в 1995 году 30 августа. Какие права человека закреплены в конституции?

Правильно, человек, когда рождается на свет, уже имеет право на жизнь, на гражданство, медицинское обслуживание, равенство, свободу и другие права.

Перед вами различные права. Ваша задача убрать лишние, по вашему мнению.

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ

ПРАВО НА БЕЗОПАНОСТЬ И ЗАЩИТУ

ПРАВО НА ДРАКИ

ПРАВО НА ОТДЫХ

ПРАВО ОБРАТИТЬСЯ К УЧИТЕЛЮ ЗА ПОМОЩЬЮ

ПРАВО НА РАЗГОВОРЫ НА УРОКЕ

ПРАВО НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ СВОИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ

ПРАВО НА УЧАСТИЕ В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

ПРАВО НА НАКАЗАНИЕ                               

- Ребята, скажите, а человек только правами обладает? А какими обязанностями обладают школьники?

Прилежно учиться

Выполнять правила школьников

Бережно относиться к школьному имуществу

- Давайте попробуем применить конституцию к сказкам. Я буду задавать вопросы, а вы должны продумать, какое право нарушено.

1. В какой сказке и кто нарушил право зайца на неприкосновенность жилища?

 ( Лиса в сказке «Заячья избушка»)

2. Кто пользовался правом вести подсобное хозяйство и вырастил гигантский урожай?

(Дед из «Репки»)

3. У Буратино кот Базилио и лиса Алиса пытались забрать деньги и тем самым лишить его права на….

(имущество)

4. Снежная королева держала Кая в холодном плену, нарушив его право на…

(свободу)

5. Кто воспользовался правом на свободное передвижение?

(Лягушка-путешественница, Элли, Старик-Хоттабыч, Баба-Яга и т.д.)

- Молодцы, вы хорошо разбираетесь в правах, которые дает вам конституция.

Наше путешествие подходит к концу и как настоящие моряки и граждани мы дадим обещаниею

А давайте пообещаем себе, нашей Родине, что мы будем достойными гражданами Республики Казахстан.
Мы будем грамотно и без ошибок писать... Клянёмся!
Научимся быстро задачи решать... Клянёмся
На уроке стараться, мух не считать... Клянёмся!
Учебник беречь, не бросать и не рвать... Клянёмся!
Выполнять полностью домашние задания... Клянёмся
Приходить в школу без опоздания... Клянёмся
Стать за год умней и взрослей... Клянёмся!
Стать гордостью родителей и учителей... Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

- Инопланетяне : Какая прекрасная ваша страна, и какие замечательные вы Земляне – Казахстанцы. Нам очень понравилось у вас.

Учитель: Мы вам были тоже очень рады, и предлагаем вам спеть с нами песню .

Текст песни «Туган жер» (каз.)

Туган жер!

Асқарлы қарлы шың
Аялаған, ақ құсың
Туған жер армысын
Саған мың алғысым

Туған жер тілегім
Сенде өтті түлегім
Өзің деп үнемі
соғады жүрегім
Қайырмасы
Туған жерім, туған елім,
Ардақтағаным айбыным
Арманысың арман
Думан елім
Асқар белім
Шалқар көлім
Құшағын жайса айбыным
Мәнгілікке пана
Өзін ғана

Много слов сказано
Сколько песен сложено
И стихов искренних
На разных языках

О степях ветреных
Снегом запорошенных
О тебе вечная
Цветущая земля

Припев
Своих детей храни земля
Пусть ночи будут мирными
У нас на всех одна, одна земля
Своих детей люби земля
Мы вместе будем сильными
Ведь родина у нас на всех одна

Главным достоянием нашей страны, конечно же, являются люди. Люди – добрые и справедливые, честные и трудолюбивые, бережливые и заботливые, смелые и мужественные. Люди, которые любят и хотят видеть нашу Родину прекрасной, богатой и процветающей.

Все мы – граждане Республики Казахстан, казахстанцы. Мы любим нашу Родину – Республику Казахстан.

Презентация по русскому языку "Моя Родина-Казахстан" (3 класс с узбекским языком обучения), и КСП

Четверть:       І

Неделя:    2

Число:  12.04.16г.

Урок:3  кабинет информ.  2 этаж

Класс:

 3  «д»

Предмет:

Русский язык

Тема:

Моя Родина - Казахстан

Основная идея:

О самых важных и дорогих словах.

Цель  обучения:

подвести детей к осознанию понятия Родина; раскрыть неко-торые возможные формы проявления любви к Родине; позна-комить с символикой Казахстана; развивать ассоциативное мышление, умение анализировать и делать выводы, расширять кругозор обучающихся; обогащать их словарный запас, способствовать развитию интереса к истории своей Родины.

Критерии успеха

Все ученики

Большинство учеников

Отдельные ученики

Знают  стихи, пословицы о Родине, знают и понимают содержание текста,  умеют работать вместе, сообща, помогая друг другу.

Знают стихи и пословицы о Родине, знают и понимают содержание прочитанного,  умеют работать вместе, сообща, помогая друг другу.

Знают стихи и пословицы о Родине, понимают содержание текста, умеют передавать содержание прочитанного, анализировать, делать выводы.

 

Время

Что делает учитель?

Что делают ученики?

Ресурсы

Вводная часть

Деление на группы

1 мин

Формир. группы  по стикерам

Делятся на  2 группы

Учебник 3 класса, картинки, раздаточный материал,  оценочные листы, карта Казахстана, слайд-през.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Организационный момент.

Отчёт дежурных.

«Толстые и тонкие вопросы»

7мин

 

 

 

 

 

  «Информатор»

               2 мин

1. На какие две группы делятся звуки русского языка?

2.  Сколько родов в рус.яз?

3Какие гласные показывают твёрдость согласного?

4. Какие гласные показывают мягкость согласного?

5. Назови парные согласные буквы.

6. Чем отличается звук и буква?

7. Какие окончания у слов ж.р.?.

8. Как определяем род слов?

9.Назови предлоги.

10. Когда е,ё,ю,я дают два звука?

11. Назови йотированные звуки

12.Загадай загадку.

13. Окончания у слов муж. и сред.р?

Учащиеся активно работают, отвечают.

Звуко-буквенный анализ слова у доски.

Мир.

 

 

 

 

 

 

Отчёт подготовленного ученика

о сегодняшнем дне.

 Самоопределение темы урока
               4 мин                                                          

- Какая тема нашего урока?

Ассоциация   к слову «РОДИНА»

Ученики делают выводы.

Узнают, чем мы будем сегодня заниматься.

Родина-это мама, Родина-это природа, Родина-это народ, Родина-это семья, Родина-это наша земля, Родина-это наш край, Родина-это Астана.

Чтение стихотворений учениками

Основная часть

Работа над темой урока

                   3 мин

Стр 147

Рассмотрите картинку и расскажите что вы знаете..?

 Ответы учеников.

Рассказ учеников

 

Словарная работа.

«Расскажи соседу»

                 5 мин

Физминутка

                2 мин

Стр 147

столица

Чтение  учителем и учениками.

Я предлагаю вам немного отдохнуть.

Древнее жилище казахов – юрта, қазақша - киіз үй

Построим юрту сами

Стенки – это кереге

Давайте их растянем

Поднимаем шаңырақ

Палочки вставляем

Укрываем! Завершаем!

И построили юрту сами

 

Читают и рассказывают друг другу.

Чтение текста учениками.

 

Ученики выполняют действия вместе с учителем

 

берутся за руки

расходятся, растягиваются

поднимаем руки

руки вперед

поднимают руки вверх и затем отпускают вниз

Работа над текстом

Самостоятельная работа          

                5 мин 

 

Упр  3, стр 148

Дополните предложения.

Ответы учеников.

Пишут в тетради.

 

Ответы учеников

Игра «Угадай-ка»

(парная работа)

               5 мин

 -А чем богаты  города Казахстана? Это мы узнаем, сыграв в игру.

 

Алматы-яблоки

Караганда-уголь

Кызылорда-рис

Шымкент-хлопок

Костанай-пшеница

Атырау-нефть

 

Групповая работа

             6 мин

 

 

1 группа – нарисует  картину и защитит 3-4предложениями.

2 группа - Корреспонденту предстоит взять интервью у наших гостей и затем подготовить репортаж.

 

Работа учеников

 

 

 

 

 

Заключительная часть

              2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

1 мин

 

 

 

Ответы на стикерах. Ответь одним словом.

Как называется страна, в которой мы живём?

Назовите президента страны.

Назови символы  Республики Казахстан.

Как называется денежная единица Казахстана?

Назови столицу Казахстана.

Назовите фамилию великого казахского поэта Абая.

Назовите казахский музыкальный инструмент.

Первый казах – космонавт.

 Назови город, где ты живёшь.

 Назови  космодром в Казахстане.

Государственный язык Республики Казахстан.

Назови праздник весны в Казахстане.

Цвет флага Республики Казахстан.

 

Ответы учеников

 

ОЦЕНОЧНЫЙ  ЛИСТ

Фамилия и имя

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Оценка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание

1 мин

      Найти и записать в тетради  пословицы и поговорки о Родине

 

Оценивание

1 мин

Формативное,  суммативное, взаимооценивание.

 

День Первого Президента – NIS Kokshetau

Презентация киноэпопеи  «Путь Лидера»

1 декабря в городе Астана в кинотеатре «Казахстан» я побывала на презентации киноэпопеи «Путь Лидера», повествующей  о жизненном и трудовом пути первого Президента Республики Казахстан Н.А.Назарбаева.

Я очень счастлива, что была в числе первых зрителей этого фильма. Киноэпопея  состоит из двух частей: «Огненная река» и «Железная гора».

В фильме я узнала о трудовом пути  Елбасы и о его великом гуманизме. До просмотра этой  эпопеи  я просмотрела фильм «Небо моего детства». В нем повествуется о детстве  нашего  Президента.  Он в таком же возрасте,  как и мы. Но разница в том, что уже с детства Президент ставил перед собой высокие цели. В студенческие годы, будучи  отличником учебы, своим личным  примером  он помогал товарищам добиваться хороших результатов. Хорошо запомнился   еще один эпизод фильма:  во время взрыва на рабочем месте, Елбасы не испугавшись огня,  спасает своих товарищей. Это поступок демонстрирует его храбрость и заботу о людях.

Особенным является и  эпизод, когда показывают как Елбасы ежемесячно половину своей заработной платы отправлял в аул своим родителям. Находясь вдалеке от родного дома, работая в тяжелых условиях, он никогда не забывал об отце и матери и старался всегда помогать им.

Киноэпопея  «Путь Лидера» произвела на меня огромное впечатление.

С особой гордостью хочу сказать, что роль Елбасы в фильме сыграл мой брат – Нурлан Алимжанов. Я очень горда за то, что брат проявил смелость и  мастерство актера при исполнении самой знаменитой  роли.

Аленова Ботагоз,

ученица 4 А класса

Я горжусь тобой, мой Казахстан!

В эти прекрасные первые зимние дни мой любимый народ отмечает праздники — Первого Президента Республики Казахстан и День Независимости страны.

Мой брат Алдияр родился в 1991 году, именно тогда, когда наш Казахстан обрел свою независимость. Как и все маленькие дети, Алдияр робко делал свои первые шаги, падал, спотыкался, но непременно шел вперед и креп из года в год.

Первые начинания нашей уже независимой Родины тоже были нелегкими. Ведь все было впервые и опыта независимости у нас не было. Впервые был принят главный Закон страны – Конституция, народом избран Первый Президент страны, провозглашены государственный Флаг, государственный Гимн республики. Столицей Казахстана стала Астана.

В свои 22 года мой брат начинающий, но уже успешный бизнесмен. Благодаря независимости  моей Родины и политике Главы государства, Алдияр окончил Лондонскую школу коммерции. Работает в одной из национальной компании в  Астане, много путешествует. В совершенстве владеет казахским, русским и английским языками. Изучает другие языки мира. Алдияр уверенными шагами идет по жизни, строит планы на будущее, осуществляет свои мечты, которые неразрывно с будущим Казахстана.

В свои 22 года Казахстан занял достойное место среди других мировых держав. Состояние культуры, искусства, спорта — на зависть многим странам. Сколько политиков, спортсменов, музыкантов Казахстана стали известны всему миру. Это те, кто внес личный вклад и кому предстоит превратить Казахстан в крупнейший научный и культурный центр. Мы всегда должны стремиться к лучшему.Благодаря нашему любимому Президенту, мы живем в мирной и благополучной стране. А что в жизни нужно человеку? Конечно, чтобы люди, засыпая, были бы уверены в том, что их жизни, их будущему ничего не грозит. Мир и согласие на земле – вот самое главное для каждого человека.

Казахстан уверенными шагами идет вперед. Впереди новые проекты, новые перспективы и задачи, а цель их одна – это счастливый и процветающий человек, родина которого Казахстан.  

Я горжусь тобой, мой Казахстан!

Айым КУШЕНОВА,

ученица 7 «В» класса

Горжусь тобой, мой Казахстан!

У каждого человека есть то, чем может он гордиться. Но каждый человек в первую очередь должен гордиться своей страной, своим народом, своей историей,  своей нацией.

Я родилась на благодатной земле, где издревле кочевали мои предки. Здесь  сделала свои первые жизненные шаги, здесь  научилась говорить на родном языке, здесь  познакомилась с историей моего народа, здесь  почувствовала огромную  любовь к родине и желание трудиться на благо своей страны. Я горжусь тем, что моя страна, несмотря на все трудности, возникшие на пути развития и обретения независимости, смогла преодолеть их с помощью своего народа, сильного духом и мужеством. Благодаря труду наших бабушек и дедушек, отцов и матерей, наша страна развивается с большими темпами, обретая мощь и красоту.

С каждым годом увеличивается численность людей. Огромный поток казахов — оралманов возвращается на родину предков, обретая здесь понимание и уважение.

Трудно поверить, но в Казахстане проживает более 130 наций, которые живут в мире и  согласии. Это говорит о толерантности нашего народа. Поэтому с уважением и  интересом мы относимся к культуре и традициям любой народности. Дружелюбие и гостеприимство – это главные черты в характере каждого казахстанца.

Высокий патриотизм моих сограждан и большое желание трудиться и творить на благо процветания страны уверенно ведут мою страну к своей цели – быть в десятке развитых стран мира. Это по силу лишь народу с огромным сердцем и любовью к своей земле.

Мы, маленькие граждане нашей великой страны, тоже можем внести огромный вклад в дело нашего народа. Знания, полученные в лучших школах страны, труд и идеи станут толчком для новых открытий и свершений.

Своей учебой и творчеством, своими идеями и трудом я ежедневно доказываю себе, что являюсь истинным патриотом своей страны, которой дорожу и люблю, горжусь и ценю.

Мухтар Шаханов сказал: «У каждого человека четыре корня: родная земля, родной язык, родная история и родная культура». Мое желание – сохранить эти корни, чтобы было будущее у моей страны, чтобы она крепла и процветала. 

Раушан ЕСКЕНДИРОВА,

ученица 7 «А» класса

Горжусь тобой, мой Казахстан.

У каждого человека есть своя Родина, то место, где он родился и вырос. Для каждого  человека она дорога  по-своему. Моя Родина – Казахстан, и я горжусь этим. Ведь именно в Казахстане преобладают просторные степи, озёра с невероятно прозрачной  водой, горы, где летом и зимой на вершинах лежит снег. Недра Казахстана богаты природными ресурсами: газом, нефтью, углем, металлами. Все это – достояние казахстанского  народа.

О прелестях Казахстана можно говорить и говорить, но главной особенностью является Боровое.  Это курорт, куда ежегодно приезжают туристы из зарубежья, чтобы укрепить здоровье, отдохнуть от работы и просто провести время с семьей.

По моему мнению, каждый гражданин нашей страны должен быть патриотом, показывая этим свою любовь к Родине.

Адеми  ИЗМАИЛОВА,

ученицы  7 «С» класса

Горжусь тобой, мой  Казахстан!

Я живу, горжусь и знаю,

Нет прекрасней ничего,

Чем страна моя родная –

Казахстан, мой дом родной!

 

   Казахстан- это молодая, процветающая, суверенная страна, которая в 1991 году обрела свою независимость. И вот уже 22 года является самостоятельным и независимым государством. За все свои годы существования Казахстан стал известным почти всему миру – это доказательство процветания нашей страны. Многие спортсмены Казахстана активно принимают участие в  мировых олимпиадах, защищая честь страны и завоевывая медали. Ярким примером этому является Лондонская олимпиада в 2012 году. У сборной Казахстана было семь золотых медалей. Слезы наворачивались на глазах, когда звучал Гимн РК, вверх взмывал Флаг страны на церемонии награждения. Вот так народы мира узнают о Казахстане.

   Я горжусь тем, что обучаюсь в Назарбаев Интеллектуальной школе физико-математического направления. Здесь созданы все условия для получения качественного образования. Мы первые, по пилотному проекту, учимся  по интегрированной  образовательной программе. Успешно внедряется трехъязычие.

     Как прекрасна природа нашего  Казахстана! Здесь огромное разнообразие животного и растительного мира. Огромные территории нашей Родины занимают степи. Многие писатели, описывая нашу страну, говорят о её степях, ведь они так богаты, так прекрасны. Выйдешь на её просторы и сразу чувствуешь свободу и легкость. Меня при этом наполняет чувство радости, счастья и гордости за свою Родину.

    Я горжусь тем, что  родилась и выросла в Казахстане, и никакая другая  страна не заменит  мне родины.

Альмира АПЕНОВА,

ученица 7 «С» класса

 

 

 

Глубокоуважаемый господин Президент!

     Позвольте мне выразить Вам сердечную благодарность за то, что Вы создаёте необходимые условия для благополучия граждан Республики Казахстан. Большое внимание Вы уделяете системе образования, строительству школ. Благодаря вашей инициативе создаются Назарбаев Интеллектуальные школы, и они обеспечивают все условия для формирования конкурентоспособной элиты страны. Яркий пример — моя любимая школа! Не забыты и маленькие дети. Для них открываются детские сады. Вы большой друг детей. Я думаю, это настоящая забота о подрастающем поколении, а значит, о будущем страны.
Конечно, нашей стране было нелегко начинать строить своё государство, выйти из кризиса, преодолеть безработицу, но мы прошли эти трудности. Мы встали на ноги, и теперь наша страна продолжает двигаться вперед. За время нашей Независимости мы сделали немало: построили крепкое государство, создали одну из самых динамичных экономик, улучшили уровень жизни людей. Нурсултан Абишевич, Вы всегда ставили на первое место народ. Люди верят Вам и любят Вас! Именно Вы стоите у истоков рождения нашего государства и рождения нового народа – казахстанцев. Людей, которые с гордостью говорят, что живут в свободной, суверенной стране. Людей, которые с уверенностью смотрят в будущее. Людей, которые ни на миг не сомневаются в правильности выбранного пути и которые смело идут к дальнейшему развитию и процветанию.
Я хочу сказать, что Вы сделали почти невозможное. Сегодня Казахстан смело заявляет о себе, о своих планах и целях. Вы, Президент нашей страны, являетесь поистине наимудрейшим политиком и настоящим патриотом своей Родины. Благодаря вам мы достигли стабильности и процветания. С вами мы будем идти по пути созидания и мира, будем уверенно двигаться вперёд. Ведь только вместе мы сможем достичь того, к чему стремимся. Было трудно и сложно строить новое государство. Но мы победили и побеждаем… С огромной радостью я встретила новость о победе Казахстана – ЕХРО-2017. И в этом тоже Ваша заслуга!
Сегодня Казахстан — суверенное, демократическое государство со стабильной экономикой и амбициозными планами на будущее. А достигли мы этой стабильности и процветания, конечно же, благодаря вам, Нурсултан Абишевич. Мы начали, как говорится, с нуля, и вот каких вершин достигли мы сегодня. Самое главное, что мы сделали, — это отказались от четвертого ядерного оружия, что вызвало уважение других государств. И поэтому неудивительно, что сегодня каждый казахстанец стремится к конкурентоспособности и прославлению своей страны. Мы доказали, что многонациональность — это преимущество нашего государства, потому что мы все — единое целое, и нас объединяет любовь к Родине, уважение к её истории и культуре.
Не менее важное, я думаю, – это мир на обширной казахской земле. И поэтому мы должны беречь наше достояние – мир, дружбу и взаимопонимание. Ведь Вы столько сил и энергии для этого приложили! И поэтому так высоко Вас ценит народ. Вы всегда прислушиваетесь к мнению народа. Неразрывная связь с народом – ваша отличительная черта. Вы — великий мыслитель, настоящий борец за светлое будущее своей страны.
Сейчас XXI век — век нового поколения, которому предстоит стать опорой молодого государства. Нам следует уделять большое внимание учёбе, стараться приобрести максимум знаний, потому что государству нового тысячелетия необходимы образованные, активные люди. От нас будет зависеть будущее государства. Лично я буду стараться учиться, работать на благо государства, чтобы внести свой вклад в развитие родины, Республики Казахстан. Мой Независимый Казахстан — это мой дом, моя Родина!
Можно сказать, я расту и развиваюсь в ногу со своим государством. И мне, как и всем казахстанцам, очень хочется быть полезной своей стране. Я с уверенностью могу заявить, что горжусь своей страной и великим народом. Вижу мой Казахстан великим, процветающим государством.
Мы уверенно смотрим в будущее, а будущее – в наших руках. Сегодня Республика Казахстан восхищает и удивляет весь мир.
Огромное СПАСИБО Вам! Мы Вам благодарны! Мы ценим, любим, восхищаемся, уважаем, очень ГОРДИМСЯ Вами, стремимся не подвести Вас и быть таким, как Вы! Низкий поклон от всей души! Здоровья и долгих Вам лет жизни!!!

С уважением, Айгерим АЙТЫМ,
ученица 12 «В» класса
Назарбаев Интеллектуальной школы
физико-математического направления
города Кокшетау

 

           

    Я счастлив и горжусь тем, что живу в Казахстане, в мирной и спокойной стране, что улицы моего города безопасны, а стены домов не сотрясаются и не разрушаются от взрывов бомб. И во многом это заслуга одного человека. Человека, который взял на себя большую ответственность за весь свой народ и Родину, открыл нам новые широкие горизонты. Над нашими головами всегда чистое голубое небо, и этим мы обязаны нашему Первому Президенту — Нурсултану Абишевичу Назарбаеву.
Уважаемый Нурсултан Абишевич, спасибо Вам, за то, что я живу в такой процветающей стране! Спасибо Вам за инициативу создания Интеллектуальных школ Первого Президента. Спасибо за то, что мои папа и мама имеют хорошую работу и заработную плату, бабушки и дедушки получают пенсию, а я могу учиться в Президентской школе и получать отличное образование. Так же школа дает нам возможность посещать другие города нашей страны и выезжать за ее пределы для участия в различных олимпиадах, что бы показать свои знания. Благодаря Вашей поддержке мы учимся в школе, оснащенной всем необходимым оборудованием, и имеем возможность перенимать знания от самых лучших учителей. После окончания школы, я смогу учиться в одном из престижных вузов моей страны, где получу высшее образование. Уже сейчас я задумываюсь над выбором своей будущей профессии, хочу трудиться на благо моей Родины, что бы в будущем она стала еще успешней.
Наш Казахстан развивается на глазах, не по дням а по часам. Растут и становятся красивее наши города, открываются новые школы и университеты. А какая красавица столица нашей Родины – Астана! Это самый красивый город, который я видел! Неповторимые здания, чистые широкие улицы, красивые уютные парки и столько много людей!
И я верю, что это только начало пути. Впереди у нас много больших побед и успехов, как на последних Олимпийских играх в Лондоне, когда весь мир был удивлен нашими победами. Мы благодарны Вам, Нурсултан Абишевич, за то, что Вы сделали все это возможным и реальным. За то, что Вы открыли нам глаза, заставили поверить в собственные силы, показали нам новые вершины и путь к ним.
Желаю Вам крепкого здоровья на долгие годы!!!

С уважение к Вам ученик 4 «С» класса
НИШ ФМН г.Кокшетау
Огнев Даниил

        Мы живем в интересное время. Время, когда наша Родина после долгих столетий ожидания обрела независмость. Время новых возможностей и свершений. Время мира и согласия. Время, когда перед нами открылся весь мир и мы открылись для мира.

                 

Послание Главы государства Касым-Жомарта Токаева народу Казахстана — Официальный сайт Президента Республики Казахстан

КОНСТРУКТИВНЫЙ ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДИАЛОГ – ОСНОВА СТАБИЛЬНОСТИ И ПРОЦВЕТАНИЯ КАЗАХСТАНА

 

Уважаемые соотечественники!

Уважаемые депутаты, члены Правительства!

 

Поздравляю всех с началом нового парламентского сезона!

Мы подходим к важному этапу в новейшей истории нашей страны.

Почти 30 лет назад мы провозгласили свою Независимость, исполнив тем самым многовековую мечту предков.

За эти годы под руководством Первого Президента Казахстана – Елбасы Нурсултана Абишевича Назарбаева наша страна превратилась в стабильное и авторитетное в мире государство.

Благодаря прочному единству мы укрепили свою Независимость и создали условия для улучшения благосостояния народа.

Это время стало периодом созидания и прогресса, мира и согласия.

Наш путь развития получил признание во всем мире как казахстанская модель, или модель Назарбаева.

Сейчас нам представлена возможность приумножить достижения Независимости, вывести страну на качественно новый уровень развития.

Мы сможем достичь этих целей, обеспечив преемственность политики Елбасы и проведя системные реформы.

Вам известно, что это составило основу моей предвыборной программы.

Сегодня государственные органы проводят соответствующую работу для ее реализации.

Я непременно исполню обещания, данные народу.

В нашей работе следует исходить из необходимости полной реализации Пяти институциональных реформ и Плана нации, разработанных Елбасы. Следует возобновить работу созданной им Национальной комиссии по модернизации.

Далее хотел бы высказать свои соображения по реализации наших общих задач, в частности, моей предвыборной платформы.

 

І. СОВРЕМЕННОЕ ЭФФЕКТИВНОЕ ГОСУДАРСТВО.

Обещанная мной политическая трансформация будет постепенно и неуклонно осуществляться с учетом интересов нашего государства и народа.

Мировой опыт свидетельствует о том, что взрывная, бессистемная политическая либерализация приводит к дестабилизации внутриполитической ситуации и даже к потере государственности.

Поэтому мы будем осуществлять политические реформы без «забегания вперед», но последовательно, настойчиво и продуманно. Наш фундаментальный принцип: успешные экономические реформы уже невозможны без модернизации общественно-политической жизни страны.

«Сильный Президент – влиятельный Парламент – подотчетное Правительство». Это еще не свершившийся факт, а цель, к которой мы должны двигаться ускоренными темпами.

Эта формула политической системы является основой стабильности государства.

Наша общая задача – воплотить в жизнь концепцию «Слышащего государства», которое оперативно и эффективно реагирует на все конструктивные запросы граждан. Только путем постоянного диалога власти и общества можно построить гармоничное государство, встроенное в контекст современной геополитики.

Поэтому необходимо поддерживать и укреплять гражданское общество, вовлекать его в обсуждение наиболее актуальных общегосударственных задач с целью их решения.

Именно для этого создан представительный по своему составу Национальный Совет общественного доверия, который будет работать по ротационному принципу.

В ближайшее время всем нам предстоит осуществить следующие меры.

Первое. Продолжить процесс партийного строительства.

Партия «Nur Otan», благодаря нашему Лидеру и ее Председателю Нурсултану Абишевичу Назарбаеву, последовательно выполняет нелегкую и ответственную миссию ведущей политической силы страны.

Мы должны сотрудничать и с другими политическими партиями и движениями, проводящими конструктивную политику на благо общества.

Основные проблемы, волнующие наше общество, должны обсуждаться и находить своё решение именно в Парламенте и в рамках гражданского диалога, но не на улицах.

Депутаты могут и должны пользоваться своими законными правами, в том числе направляя запросы в Правительство по злободневным проблемам и требуя от него принятия конкретных мер.

В то же время отношения между законодательной и исполнительной властями должны быть взаимоуважительными, деловыми, без искусственной конфронтации.

Как Глава государства, вижу свою задачу в том, чтобы содействовать развитию многопартийности, политической конкуренции и плюрализма мнений в стране.

Это важно для стабильности политической системы в долгосрочной перспективе.

Предстоящие выборы в Мажилис Парламента и маслихаты должны способствовать дальнейшему развитию многопартийной системы в стране.

Второе. Эффективная обратная связь с населением.

Общественный диалог, открытость, оперативное реагирование на нужды людей являются главными приоритетами в деятельности государственных органов.

В Администрации Президента создан отдел, который будет следить за качеством рассмотрения госорганами обращений граждан, принимать по ним оперативные меры.

Зачастую люди вынуждены обращаться к Президенту вследствие «глухоты» и закрытости чиновников в центре и на местах.

Неоднократные жалобы на несправедливость решений в какой-то сфере означают системные проблемы в конкретном госоргане или регионе. Теперь к этому следует относиться именно так, и принимать соответствующие решения.

С целью повышения эффективности работы госслужащих нужно привлечь в их ряды подготовленные молодые кадры.

В то же время, начиная с 2020 года, мы приступим к постепенному сокращению численности государственных служащих, а высвободившиеся средства направим на материальное стимулирование наиболее полезных работников.

К 2024 году количество госслужащих и работников нацкомпаний следует сократить на 25 процентов.

Третье. Совершенствование законодательства о митингах.

Согласно Конституции наши граждане обладают правом свободного волеизъявления.

Если мирные акции не преследуют цель нарушения закона и покоя граждан, то нужно идти навстречу и в установленном законом порядке давать разрешения на их проведение, выделять для этого специальные места. Причем, не на окраинах городов.

Но любые призывы к неконституционным действиям, хулиганские акции будут пресекаться в рамках закона. 

Четвертое. Укрепление общественного согласия.

Согласие между различными социальными и этническими группами – это результат усилий всего общества.

В связи с этим необходимо проанализировать политические процессы и принять конкретные меры для укрепления нашего единства.

Нам нужно, учитывая роль казахского народа как государствообразующей нации, продолжать укреплять межэтническое согласие и межрелигиозное взаимопонимание.

Наша позиция: «Единство нации – в ее многообразии»!

Мы продолжим создавать условия для развития языков и культуры всех этнических групп в нашей стране.

Считаю, что роль казахского языка как государственного будет усилена и наступит время, когда он станет языком межнационального общения.

Однако, чтобы достичь такого уровня, нужны не громкие заявления, а наша общая работа.

Кроме того, необходимо помнить, что язык является инструментом большой политики.

Считаю, что для формирования активного гражданского общества необходимо повысить авторитет неправительственных организаций.

Поэтому нам в ближайшее время следует разработать и принять Концепцию развития гражданского общества до 2025 года.

Уже начаты подготовительные работы для празднования в следующем году значимых юбилеев и крупных событий.

В предстоящем году мы будем отмечать 1150-летие аль-Фараби и 175-летие Абая Кунанбайулы.

В рамках юбилейных мероприятий нужно, не допуская расточительства, популяризировать в народе труды этих гениальных личностей.

Кроме того, следует принять необходимые меры для празднования 30-летия Независимости.

Убежден, что такие значимые события будут способствовать воспитанию молодого поколения в духе подлинного патриотизма.

 

II. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ И БЕЗОПАСНОСТЬ ГРАЖДАН.

Ключевым фактором усиления защиты прав граждан и их безопасности являются глубокие реформы судебной и правоохранительной систем.

Необходимо осуществить ряд серьезных мер по улучшению качества судебных решений.

Право судьи на вынесение решения, исходя из закона и внутренних убеждений, остается незыблемым. Однако следует провести тщательный анализ судебных решений, обеспечить единообразие судебной практики.

В публично-правовых спорах при обжаловании решений и действий органов власти граждане зачастую находятся в неравных условиях. Их возможности несоизмеримы с ресурсами госаппарата.

Поэтому необходимо внедрение административной юстиции, как особого механизма разрешения споров, нивелирующего эту разницу.

Впредь при разрешении споров суд будет вправе инициировать сбор дополнительных доказательств, ответственность за сбор которых, ляжет на государственный орган, а не на гражданина или бизнес.

Все противоречия и неясности законодательства должны трактоваться в пользу граждан.

Хотел бы также остановиться на следующем важном вопросе.

Мы отошли от чрезмерных репрессивных мер и жесткой карательной практики правосудия. Вместе с тем в стране все еще имеют место многочисленные тяжкие преступления.

Мы увлеклись гуманизацией законодательства, при этом упустив из виду основополагающие права граждан.

Нужно в срочном порядке ужесточить наказание за сексуальное насилие, педофилию, распространение наркотиков, торговлю людьми, бытовое насилие против женщин и другие тяжкие преступления против личности, особенно против детей. Это мое поручение Парламенту и Правительству.

Недавние трагические события вскрыли и проблему браконьерства, как опаснейшей формы организованной преступности.

Браконьеры экипированы, вооружены, чувствуют свою безнаказанность. Только в этом году от их рук погибли два инспектора по охране животного мира.

Недавно была пресечена преступная деятельность банды браконьеров на озере Маркаколь в Восточно-Казахстанской области.

Это только единичные случаи, но браконьерство пустило глубокие корни, в том числе при попустительстве правоохранительных органов. Браконьеры безжалостно уничтожают природу – наше национальное богатство.

Поручаю Правительству в течение двух месяцев принять безотлагательные меры по ужесточению соответствующего законодательства.

С повестки дня не сходит вопрос системной борьбы с коррупцией.

Необходимо восстановить антикоррупционную экспертизу проектов нормативных правовых актов центральных и местных органов с участием экспертов и общественности.

Следует законодательно и нормативно регламентировать ответственность первого руководителя ведомства, в котором произошло коррупционное преступление.

Надо также предусмотреть строгую ответственность сотрудников самих антикоррупционных органов за незаконные методы работы и провокационные действия. Им не должно быть места в следственной практике.

Принцип презумпции невиновности должен соблюдаться в полном объеме.

Одной из самых актуальных задач остается полноценная реформа правоохранительной системы.

Образ полиции, как силового инструмента государства, будет постепенно уходить в прошлое, она станет органом по оказанию услуг гражданам для обеспечения их безопасности.

На первом этапе необходимо до конца 2020 года реорганизовать работу Комитета административной полиции. Это нужно сделать качественно и без кампанейщины.

Эффективность работы полицейских зависит от престижа самой полицейской службы.

На реформу МВД будет направлено 173 млрд. тенге в течение трех следующих лет.

Эти средства пойдут на повышение заработной платы, аренду жилья, создание современных фронт-офисов полиции по принципу ЦОНов.

Особое внимание будет обращено на вопросы защиты граждан от природных явлений и техногенных аварий, которые, к сожалению, стали частым явлением не только в нашей стране, но и во всем мире.

В этой сфере должны работать профессиональные кадры.

Поручаю Правительству повысить оклады сотрудников гражданской защиты в рамках средств, выделяемых на реформу МВД, и направить на эти цели порядка 40 млрд. тенге.

Перед нами стоит задача формирования боеспособной армии на основе новой концепции.

События в Арыси показали, что в Вооруженных Силах накопились серьёзные проблемы.

Нужно, наконец, упорядочить все военные расходы, укрепить финансовую и общую дисциплину в армии. В то же время следует повышать престиж военной службы, материальное оснащение вооруженных сил.

Укомплектованная профессионально подготовленными, преданными Родине офицерскими кадрами и военнослужащими, наша армия должна быть готова к отражению угроз безопасности страны в новых геополитических реалиях.

 

III. РАЗВИТАЯ И ИНКЛЮЗИВНАЯ ЭКОНОМИКА.

Экономика Казахстана поступательно развивается, несмотря на трудности, имеющие глобальную природу.

С начала года показатели экономического роста превышают среднемировые значения.

Если мы проведем необходимые структурные изменения, то к 2025 году сможем обеспечить ежегодный устойчивый рост валового внутреннего продукта на 5% и выше.

Для придания нового импульса экономике Администрации Президента и Правительству следует детально изучить все предложения отечественных и зарубежных экспертов.

Нам нужно реализовать ряд структурных задач в рамках предложенной Елбасы долгосрочной стратегии развития до 2050 года и Плана нации.

Первое. Отказ от ресурсного менталитета и диверсификация экономики.

«Экономика знаний», повышение производительности труда, развитие инноваций, внедрение искусственного интеллекта стали основными факторами глобального прогресса.

В ходе реализации третьей пятилетки индустриализации нам необходимо учесть все допущенные ошибки.

Правительство в этих вопросах должно учесть все мои замечания и в полной мере выполнить соответствующие поручения.

Нам следует повысить производительность труда как минимум в 1,7 раза.

Стратегическая задача – это укрепление авторитета страны в Центральной Азии в качестве регионального лидера.

Это обозначенный Елбасы политический курс.

Второе. Повышение отдачи от квазигосударственного сектора.

Наши государственные компании превратились в громоздкие конгломераты, международная конкурентоспособность которых вызывает сомнения.

В целях сокращения неоправданного присутствия государства в экономике мною было принято решение о введении моратория на создание квазигоскомпаний.

Нам нужно понять, каков реальный вклад Фонда национального благосостояния в рост благосостояния народа за прошедшие 14 лет с момента создания Фонда.

Правительство вместе со Счетным комитетом в трёхмесячный срок должны провести анализ эффективности государственных холдингов и нацкомпаний.

Квазигосударственные компании зачастую конкурируют между собой на одном поле. В сфере жилищной политики, например, одновременно работают 7 государственных операторов, и это только на центральном уровне!

Количество государственных компаний можно и нужно сократить.

При этом следует аккуратно подходить к деятельности госкомпаний, работающих в стратегических секторах.

Контроль государства над ними должен сохраниться. В противном случае, вместо государственных монополистов мы получим частных монополистов со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Правительству необходимо системно и предметно заниматься вопросами ценообразования и тарифов. Это касается и товаров и услуг естественных монополистов. Не секрет, что цены в нашей стране высокие – от продуктов питания и одежды до стоимости различных услуг.

Например, вызывает вопросы, почему авиабилеты основного авиаперевозчика по наиболее востребованным маршрутам гораздо дороже, порой до 30%, чем в Европе?! Чем обоснована сравнительно высокая стоимость услуг наших аэропортов?

Почему стоимость авиатоплива для иностранных перевозчиков в казахстанских аэропортах выше, чем для отечественных?

В результате авиационная отрасль Казахстана теряет свою международную конкурентоспособность, снижается транзитный потенциал страны.

При попустительстве профильного министерства, ведомств создан искусственный дефицит билетов в железнодорожных пассажирских перевозках.

Необходимо срочно навести порядок в этих сферах.

Наша цель – обеспечить полноценное развитие рыночных институтов и механизмов при стабилизирующей роли государства.

При этом нельзя забывать и об «экономике простых вещей». Это приоритетное направление нашей работы.

Третье. Эффективный малый и средний бизнес – прочная основа развития города и села.

Малый, в особенности микробизнес, играет важную роль в социально-экономической и политической жизни страны.

В первую очередь, он обеспечивает постоянную занятость жителей села, снижает безработицу. Формируя налоговую базу, также пополняет местный бюджет.

Кроме того, развитие массового предпринимательства дает возможность избавиться от укорененных в сознании патерналистских установок и иждивенчества.

Поэтому государство продолжит оказывать поддержку бизнесу.

На эти цели из Национального фонда выделено порядка 100 млрд. тенге.

Однако, по мнению экспертов, пользу от финансовой поддержки получают только хозяйства, аффилированные с местными властями.

На самом деле в рамках новых проектов должны были создаваться новые компании и рабочие места.

Это напрямую связано с «экономикой простых вещей».

Но акимы на местах должным образом не выполнили организационную работу.

По этой причине не были созданы условия для увеличения налоговой базы, пенсионных взносов, укрепления местного бюджета.

В этой связи поручаю Счетному комитету и министерству финансов осуществлять строгий контроль над расходованием средств.

В нашей стране достаточно успешных примеров развития предпринимательства. Мы всем обществом должны поддержать малый бизнес.

Поручаю Правительству разработать законодательную основу освобождения компаний микро- и малого бизнеса от уплаты налога на доход сроком на три года.

Соответствующие поправки в законодательство должны вступить в силу с 2020 года.

С января 2020 года вступит в силу мое решение о трехлетнем запрете на проверки субъектов микро- и малого бизнеса.

Мы верим в добропорядочность и законопослушность нашего бизнеса, который должен нести ответственность перед потребителями и гражданами. В период действия моратория необходимо активизировать инструменты саморегулирования, общественного контроля.

В случаях нарушения субъектами бизнеса предписанных норм и правил, особенно, в санитарно-эпидемиологической сфере, такие компании будут закрываться, их владельцы – привлекаться к ответственности.

Таким образом, мы снижаем нагрузку на бизнес.

В то же время он по-прежнему наталкивается на многочисленные проблемы, связанные с действиями правоохранительных и контролирующих органов.

Участились случаи рейдерства в отношении МСБ.

Моя позиция по этому вопросу известна: любые попытки воспрепятствовать развитию бизнеса, особенно малого и среднего, должны рассматриваться как преступления против государства.

В этой связи нужны дополнительные меры законодательного характера. Парламент и Правительство должны предложить решение данной проблемы.

В то же время необходимо усилить противодействие теневой экономике, ужесточить борьбу с выводом капиталов, уходом от уплаты налогов.

Далее. Систему государственной финансовой поддержки МСБ нужно «перезагрузить», отдавая приоритет новым проектам.

Поручаю Правительству в рамках новой «Дорожной карты бизнеса» выделить на эти цели дополнительно 250 млрд. тенге в следующие три года.

Нужно активно внедрять новые формы поддержки бизнеса с упором на социальные аспекты – создание семейных бизнесов, в первую очередь для многодетных и малообеспеченных семей.

Следует обратить особое внимание и на развитие туризма, в особенности эко- и этнотуризма, как на важную сферу экономики.

750-летие Золотой Орды нужно отметить с точки зрения привлечения внимания туристов к нашей истории, культуре, природе.

Для развития туризма важно обеспечить строительство необходимой инфраструктуры, в первую очередь дорог, а также готовить квалифицированных специалистов.

Четвертое. Поддержка национального бизнеса на международных рынках.

Предстоит решительно повысить эффективность господдержки компаний, работающих на экспорт.

Я говорю, прежде всего, о среднем бизнесе.

Между тем, у нас отсутствуют действенные меры государственной поддержки именно этого сегмента предпринимателей. Прежде всего, в области сбыта продукции. Нужно поддержать наш МСБ.

Поручаю Правительству в рамках Госпрограммы индустриально-инновационного развития разработать комплекс мер по поддержке высокопроизводительного среднего бизнеса, включая налоговое, финансовое, административное стимулирование.

Необходимо серьезно активизировать работу по привлечению прямых иностранных инвестиций, без которых резервы дальнейшего роста экономики будут ограничены. Это одна из приоритетных задач исполнительной власти.

В рамках Стратегического плана развития Казахстана до 2025 года для каждой отрасли и региона установлены соответствующие целевые показатели.

Их достижение – прямая ответственность руководителей госорганов, особенно, акимов регионов.

Казахстан взял курс на развитие цифровой экономики.

Здесь предстоит большая работа. Наша задача – усилить лидерство в регионе по уровню развития инфокоммуникационной инфраструктуры.

Правительству предстоит адаптировать законодательство под новые технологические явления: 5G, «Умные города», большие данные, блокчейн, цифровые активы, новые цифровые финансовые инструменты.

Казахстан должен стать брендом в качестве открытой юрисдикции для технологического партнерства, строительства и размещения дата-центров, развития транзита данных, участия в глобальном рынке цифровых услуг.

Правительству следует продолжать оказывать содействие деятельности Международного финансового центра, который, по-сути, приобрел Конституционный статус. Международный финансовый центр «Астана» мог бы стать платформой для развития новейших цифровых технологий совместно с Назарбаев Университетом.

Пятое. Развитый агропромышленный комплекс.

Сельское хозяйство – наш основной ресурс, но он используется далеко не в полной мере.

Мы имеем значительный потенциал для производства органической и экологически чистой продукции, востребованной не только в стране, но и за рубежом.

Мы должны поэтапно увеличить количество орошаемых земель до 3 млн. гектар к 2030 году.

Это позволит обеспечить рост объема сельхозпродукции в 4,5 раза.

Министерствам торговли и интеграции, сельского хозяйства следует решительно поддержать фермеров со сбытом их продукции на внешних рынках.

Соответствующее поручение Правительство уже имеет. Это приоритетная задача.

Далее. Нужно отходить от сырьевой направленности экспорта сельхозпродукции, которая достигла 70%, в то время как перерабатывающие предприятия загружены всего на 40%.

Актуальной задачей является привлечение в сельское хозяйство иностранных инвесторов. Переговоры уже ведутся, Правительству нужно достичь конкретных результатов.

Хочу отдельно остановиться на волнующем общество земельном вопросе.

Как Глава государства еще раз заявляю: наша земля продаваться иностранцам не будет. Мы этого не допустим.

В этом вопросе нужно прекратить все домыслы. При этом наша задача – обеспечить эффективное использование земель.

Вопрос неэффективного использования земельных ресурсов становится все более актуальным.

Положение усугубляется низким уровнем прямых налогов на землю.

Многие из тех, кто получил бесплатно от государства право аренды на землю, держат землю впрок, не работая на ней. В стране сложился целый слой так называемых «латифундистов». Они ведут себя как «собака на сене».

Пора приступить к изъятию неиспользуемых сельхозземель.

Земля – наше общее богатство и должна принадлежать тем, кто на ней работает.

Правительству и Парламенту следует предложить соответствующие механизмы.

Это тем более важно, что без решения этого вопроса уже невозможно качественное развитие отечественного АПК.

Сегодня увеличение производства мяса упирается не столько в проблему маточного поголовья, сколько в проблему нехватки у фермеров земли для выращивания кормовых культур. Обеспеченность кормами составляет менее 60%.

Повышение продуктивности сельского хозяйства невозможно без организации надлежащих условий для качественной жизни на селе.

Мы продолжим реализацию специального проекта Елбасы «Ауыл – Ел Бесігі».

Нам предстоит решить крайне непростую проблему содержания небольших населенных пунктов. Разработаны региональные стандарты, которые теперь следует внедрить в более чем трех тысячах опорных и спутниковых сельских населенных пунктах.

Поручаю Правительству направить на реализацию «Ауыл – Ел Бесігі» 90 млрд. тенге в следующие три года дополнительно к 30 млрд. тенге, выделенным в этом году.

Эти средства пойдут как на решение инфраструктурных вопросов – транспорт, водоснабжение, газификация, так и на ремонт и строительство школ, больниц, спортивных площадок.

Расходование данных средств должно быть на строгом контроле всех госорганов.

Шестое. Справедливое налогообложение и разумное финансовое регулирование.

Несмотря на рост ВВП и доходов населения, имущественное расслоение внутри казахстанского общества сохраняется и даже усиливается.

Это тревожный фактор, требующий к себе особого внимания.

Считаю, что необходимо модернизировать налоговую систему с фокусом на более справедливое распределение национального дохода.

Правительство должно обратить внимание и на растущий объем социальных отчислений.

С одной стороны, эти сборы обеспечивают стабильность социальной и пенсионной систем.

Однако есть риски, что работодатели утратят стимулы к созданию рабочих мест и повышению заработной платы. Бизнес будет уходить в тень.

Поэтому поручаю Правительству отложить введение дополнительных пенсионных отчислений в размере 5% до 2023 года. Затем вернемся к этому вопросу.

За это время Правительство, представители бизнеса и эксперты должны просчитать варианты и прийти к согласованному решению с учетом интересов как будущих пенсионеров, так и работодателей.

Правительство должно наложить запрет на все выплаты, не предусмотренные Налоговым Кодексом. Это, по сути, дополнительные налоги.

Отдельная проблема – повышение качества текущей налоговой системы.

Она должна стимулировать компании инвестировать в человеческий капитал, в повышение производительности труда, техническое перевооружение, экспорт.

Следует повсеместно вводить безналичные платежи, устранив сдерживающий фактор – высокую комиссию банков. Для этого необходимо активно развивать небанковские платежные системы с соответствующими правилами регулирования. При очевидной простоте и привлекательности данного сегмента он не должен превратиться в канал по отмыванию денег и вывода капитала из страны. Национальному банку следует наладить действенный контроль в этой сфере.

Следующий вопрос. Для поддержки экспорта несырьевой продукции предстоит рассмотреть вопрос применения более простых и быстрых процедур возврата НДС.

Один из самых проблемных вопросов нашей экономики – недостаточный объем ее кредитования. За последние пять лет общий объем кредитования юридических лиц, а также малого и среднего бизнеса сократился более чем на 13%.

Банки второго уровня ссылаются на дефицит хороших заемщиков и закладывают чрезмерные риски в стоимость кредитных средств.

Проблема качественных заемщиков, конечно, есть. Но нельзя заниматься перекладыванием ответственности, идти только по легкому пути.

Я ожидаю слаженной и эффективной работы Правительства и Нацбанка по этому вопросу.

Другая проблема – закредитованность, особенно социально уязвимых слоев населения, повлекла за собой необходимость принятия экстренных мер. Вы об этом знаете.

Эта проблема приобрела социальную и политическую остроту.

Поэтому поручаю Правительству, Нацбанку в течение двух месяцев подготовить к внедрению механизмы, которые гарантированно не допустят повторение такого положения.

Недостаточная эффективность денежно-кредитной политики становится одним из тормозов экономического развития страны.

Следует обеспечить кредитование бизнеса банками второго уровня на приемлемых условиях и на длительный срок. Нацбанку до конца года необходимо завершить независимую оценку качества активов банков второго уровня.

Седьмое. Вопрос эффективного использования Национального фонда.

Необходимо снизить использование средств Национального фонда для решения текущих проблем.

Это средства будущих поколений.

Трансферты Национального фонда должны выделяться только на реализацию программ и проектов, направленных на повышение конкурентоспособности экономики.

Объем гарантированных трансфертов с 2022 года постепенно должен быть снижен до 2 триллионов тенге.

Необходимо значительно повысить эффективность инвестиционной политики при использовании средств фонда.

Поручаю Правительству совместно с Национальным банком до конца года подготовить конкретные предложения по совершенствованию механизма распоряжения средствами Национального фонда.

Восьмое. Повышение уровня заработной платы.

Доходы крупных горнодобывающих компаний растут, но мы видим, что зарплаты наших граждан существенно не увеличиваются.

Что касается социального положения населения, Правительство должно проявить настойчивость в решении этого вопроса.

Поручаю Правительству рассмотреть возможности стимулировать работодателей увеличивать фонд оплаты труда.

 

ІV. НОВЫЙ ЭТАП СОЦИАЛЬНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ.

Бюджет страны должен быть ориентирован на две основные цели – развитие экономики и решение социальных проблем.

В социальной сфере особое внимание следует уделить следующим направлениям.

Первое. Повышение качества образования.

В нашей стране до сих пор не разработана эффективная методика учета баланса трудовых ресурсов.

Фактически отечественная система подготовки специалистов оторвана от реального рынка труда.

Около 21 000 выпускников школ ежегодно не могут поступить в профессиональные и высшие учебные заведения.

Эта категория молодых людей пополняет ряды безработных и маргиналов. Многие из них попадают под влияние криминальных и экстремистских группировок.

Мы должны перейти к политике профориентации на основе выявления способностей учащихся.

Эта политика должна лечь в основу национального стандарта среднего образования.

Спрос на специалистов технической сферы в нашей экономике очень высок, однако возможности отечественного образования недостаточны. Предприятия вынуждены приглашать соответствующих специалистов из-за рубежа. Нам нужно незамедлительно исправить ситуацию.

Растет разрыв в качестве среднего образования между городскими и сельскими школами.

Основная проблема – дефицит кадров квалифицированных педагогов на селе.

Поэтому следует расширить сферу действия программы «С дипломом – в село» и продолжить работу на новом уровне. Поручаю Правительству со следующего года довести финансирование данной программы до 20 млрд. тенге.

Необходимо отбирать талантливую сельскую молодежь и готовить ее для обучения в отечественных и зарубежных вузах.

Поручаю Правительству разработать Дорожную карту по поддержке одаренных детей из малообеспеченных и многодетных семей.

Правительство и акимы должны также обеспечить таким детям возможность посещать кружки, центры и летние лагеря.

Отдельно хочу остановиться на качестве высшего образования.

Лишь половина высших учебных заведений страны обеспечивает 60-процентный уровень трудоустройства своих выпускников.

Поэтому необходимо рассмотреть вопрос о сокращении числа таких учебных заведений.

Не секрет, что есть университеты, которые вместо качественного обучения занимаются продажей дипломов.

Ликвидировав их в первую очередь, мы должны направить все наши усилия на повышение качества образования.

Еще одна проблема, связанная с образованием, – это неравномерное финансирование и неэффективность действующей системы управления в регионах.

Необходимо перенести функции управления образовательными учреждениями и бюджетного администрирования с районного на областной уровень.

Необходимо ввести особый порядок финансирования для каждого уровня образования.

Еще один актуальный вопрос – это проблема качества учебников.

Обеспечение школьников качественными учебниками – прямая обязанность профильного министерства.

Эти меры не дадут эффекта, если мы не улучшим социальное положение учителей и преподавателей.

Поэтому я на Августовской конференции поручил в течение предстоящих четырех лет повысить заработную плату учителей в два газа. Это значит, что со следующего года заработная плата педагогов увеличится на 25 %.

Особого внимания требует ситуация в науке. Без нее мы не сможем обеспечить прогресс нации. Другое дело, насколько качественна и эффективна наша наука?

Правительству следует рассмотреть данную проблему под углом зрения повышения уровня научных исследований и их применения на практике.

Второе. Поддержка института семьи и детства, создание инклюзивного общества.

Вопросы защиты прав ребенка и противодействия бытовому насилию должны быть нашим приоритетом.

Следует целенаправленно заняться проблемой высокой суицидальности среди подростков.

Нам предстоит создать целостную программу по защите детей, пострадавших от насилия, а также их семей.

Особое внимание должно уделяться семьям, у которых на попечении находятся дети с ограниченными возможностями. Только по официальной статистике на учете по инвалидности состоит более 80 тысяч детей.

Правительству следует разработать меры по улучшению медицинского и социального сопровождения детей с диагнозом ДЦП.

Необходимо расширить сеть малых и средних центров реабилитации для детей в «шаговой доступности».

Мы обязаны создавать равные возможности для людей с особыми потребностями.

Я говорил об этом в рамках своей предвыборной платформы. Теперь поручаю Правительству выделить на данные цели не менее 58 млрд. тенге в течение трех лет.

Особого внимания требуют вопросы укрепления здоровья нации. Важно развивать массовый спорт среди всех возрастных групп населения.

Нужно обеспечить максимальную доступность спортивной инфраструктуры для детей.

Развитие массовой физической культуры должно стать пирамидой, на вершине которой будут новые чемпионы, а у её основания мы получим здоровую, активную молодёжь и, в конечном счете, сильную нацию.

Необходимо законодательное обеспечение этого курса, а также принятие Комплексного плана по развитию массового спорта.

2020 год объявлен «Годом волонтера». Актуальная задача – расширить участие граждан, особенно молодежи, студентов и учащихся в добровольческой деятельности, привить им навыки активной жизненной позиции. Это важная составляющая часть нашей работы по укреплению гражданского общества.

Третье. Обеспечение качества и доступности медицинских услуг.

Здесь дают о себе знать региональные дисбалансы в показателях здоровья населения, особенно по материнской и младенческой смертности.

Да, этот показатель снижается, но все еще высок и значительно превышает уровень развитых стран.

Правительству предстоит создать перечень приоритетов для каждого региона по конкретным нозологиям в медицине и внедрить бюджетное финансирование на его основе.

С 1 января 2020 года в Казахстане запускается система обязательного социального медицинского страхования.

Хочу донести до каждого: государство сохраняет гарантированный объем бесплатной медицинской помощи. На его финансирование будет направлено более 2,8 трлн. тенге в течение следующих трех лет.

В свою очередь, реализация ОСМС призвана улучшить качество и доступность медицинских услуг.

В рамках трехлетнего бюджета будет направлено дополнительно более 2,3 трлн. тенге на развитие системы здравоохранения.

Правительству нужно предельно ответственно подойти к вопросу реализации социального медстрахования во избежание его очередной дискредитации.

Права на ошибку у нас уже нет.

Четвертое. Поддержка работников культуры.

Мы не уделяем должного внимания гражданам, работающим в сфере культуры.

Это касается, прежде всего, сотрудников библиотек, музеев, театров и артистов.

Их заработная плата в последние годы практически не увеличивалась.

Вследствие этого работники культуры, прежде всего молодые специалисты, не имеют возможности участвовать в льготных жилищных программах.

Такая ситуация ведет к снижению престижа данной профессии, дефицит соответствующих кадров стал уже очевидным.

Правительство должно со следующего года увеличить зарплату работников культуры.

Кроме того, социальные льготы, которые действуют в сферах образования и здравоохранения, должны быть предоставлены и работникам культуры.

Пятое. Дальнейшее развитие системы социальной поддержки.

Государством предпринимаются все меры для поддержки нуждающихся граждан.

Но ряд принятых решений были не совсем выверены.

В результате мы получили серьезный рост патерналистских настроений. За 5 лет численность получателей адресной социальной помощи в Казахстане выросла с 77 тыс. человек до более чем 1,4 млн.

Объем выделяемых из бюджета средств на социальную поддержку с 2017 года увеличился в 17 раз и более.

Другими словами, все больше людей предпочитают не работать либо, что еще хуже, утаивают свои доходы для получения социальной помощи. Факты получения социальной помощи состоятельными семьями освещались в средствах массовой информации.

Еще раз отмечу. Наше государство по Конституции является социальным и поэтому должно выполнять свои обязательства перед гражданами.

Правительство в своей работе обязано исходить из этого принципа, а резервы необходимо находить за счет сведения на нет всех неэффективных расходов и повышения доходов.

Такие резервы, безусловно, имеются. Министерство финансов проводит работу по увеличению доходов. Но нужны дополнительные усилия. Например, в отношении таможни.

Елбасы на заседании политсовета партии «Nur Otan» обратил особое внимание на упорядочение процесса государственных закупок. Министерство финансов приступило к оптимизации закупок, но необходимы меры законодательного характера.

Госзакупки таят в себе огромный резерв (по некоторым подсчетам до 400 млрд. тенге в год), который мог бы пойти на решение острых социальных вопросов.

В 2018 году объем госзакупок составил 4,4 трлн. тенге, из которых 3,3 трлн. тенге или 75% осуществлены неконкурентным способом из одного источника.

Пора закрыть эту «кормушку» для чиновников и разного рода «прилипал».

Возвращаясь к адресной социальной помощи, Правительству следует скорректировать механизм ее выделения, чтобы она стала прозрачной, справедливой, мотивировала к труду, а не к праздному образу жизни. Помощь в основном должны получать те, кто трудится.

В то же время нужно позаботиться о детях из малообеспеченных семей. Для них необходимо ввести гарантированный социальный пакет – регулярную помощь детям дошкольного возраста, бесплатное горячее питание для всех школьников, обеспечение их учебными принадлежностями и формой, оплату медицинской, в том числе стоматологической помощи, возмещение затрат на проезд в общественном транспорте.

Все эти меры должны вступить в действие с 1 января 2020 года.

Правительству совместно с НПП «Атамекен» предстоит срочно, в течение месяца, разработать специальную программу вовлечения многодетных матерей в микро и малый бизнес, в том числе на дому.

Шестое. Отдельно хочу обратить внимание на развитие отечественной пенсионной системы, в которой накопились серьезные проблемы.

На текущий момент проблема недостаточности пенсионных сбережений не столь ощутима. Однако уже через 10 лет ситуация может измениться. Количество работающих граждан, производящих пенсионные накопления, заметно уменьшится, в то время как количество пенсионеров возрастет.

При этом уровень накоплений и инвестиционных доходов, получаемых с пенсионных активов, остается низким.

Поэтому Правительству совместно с Национальным банком следует провести серьезную работу по повышению эффективности пенсионной системы.

Сейчас работающему человеку пользоваться пенсионными накоплениями можно только после выхода на пенсию. Но понятно желание людей использовать эти средства еще до выхода на пенсию.

Поручаю Правительству до конца года проработать вопрос целевого использования работающими гражданами части своих пенсионных накоплений, например, для покупки жилья или получения образования.

В целях оптимизации затрат и улучшения качества инвестиционного управления активами поручаю Правительству изучить вопрос консолидации внебюджетной системы социального обеспечения путем создания единого социального фонда и введения одного социального платежа.

 

V. СИЛЬНЫЕ РЕГИОНЫ – СИЛЬНАЯ СТРАНА.

В этом направлении нужно сосредоточиться на следующих задачах.

Первое. Повышение эффективности работы местных органов власти.

У людей всегда должен быть доступ к местным властям. Это – аксиома, но не реальность.

Считаю возможным в качестве пилотного проекта внедрить систему оценки населением эффективности работы местной власти.

Например, если в результате опроса или онлайн-голосования более 30% жителей считают, что аким города или села неэффективен – это основание для создания Администрацией Президента специальной комиссии с целью изучения возникшей проблемы с внесением соответствующих рекомендаций.

Второе. Реформа системы межбюджетных отношений.

Очевидно, что текущая система межбюджетных отношений не стимулирует акиматы всех уровней к созданию собственной базы развития – малого и среднего бизнеса. Регионы слабо мотивированы на поиск дополнительных источников доходов.

Со следующего года в распоряжение регионов передаются дополнительные налоговые поступления от МСБ.

Но этого недостаточно. Назрела необходимость пересмотра организации бюджетного процесса на всех уровнях. Большую роль в этой работе должно сыграть реальное вовлечение населения в формирование местных бюджетов.

Районный, городской и сельский уровни власти должны стать экономически более самостоятельными в решении задач местного значения. Их права, обязанности и ответственность следует четко урегулировать в законодательных актах.

Третье. Управляемая урбанизация и единая жилищная политика.

Принятые ранее законы «О статусе столицы» и «Об особом статусе города Алматы» сыграли свою позитивную роль, но сегодня нуждаются в совершенствовании.

Необходимо расширить компетенции акиматов трех самых крупных городов, в том числе и в области градостроительной политики, транспортной инфраструктуры, формирования архитектурного облика.

Большое количество населения городов республиканского значения это уже не предмет гордости, а основание для обеспокоенности с точки зрения полного обеспечения социально-экономических потребностей жителей.

Мы наблюдаем перенаселенность крупнейших городов и в то же время нехватку людских и трудовых ресурсов в таких городах как, например, Павлодар и Петропавловск, где создаются надлежащие условия для приема новых жителей.

Правительство должно принять действенные меры по управлению миграционными процессами.

В своей предвыборной программе я отметил необходимость разработки единой жилищной политики.

Основной принцип – повышение доступности жилья, особенно для социально-уязвимых слоев населения.

Правительству необходимо разработать единую модель жилищного развития в стране, отойти от практики принятия разрозненных между собой программ.

Например, в рамках программы «7-20-25», которая изначально предполагалась как социальная, средний уровень семейного дохода заемщика должен составлять около 320 тыс. тенге в месяц. Людям с небольшим уровнем доходов участие в ней оказалось не по карману.

Поэтому в этом году по инициативе Елбасы запущена новая программа «Бақытты Отбасы» с льготной ставкой в 2% и первоначальным взносом 10%. Это весьма выгодные условия.

До конца года не менее 6 тыс. семей приобретут жилье в рамках этой программы. В первую очередь, многодетные семьи и семьи, воспитывающие детей-инвалидов. С 2020 года 10 тысяч таких семей ежегодно будут обеспечиваться жильем.

Правительству следует определить четкие критерии для участия в программе и обеспечить ее жесткое администрирование. Поддержка должна предоставляться исключительно тем, кто в ней действительно нуждается.  

Мое поручение Правительству – в течение трех лет решить вопрос предоставления жилья малообеспеченным многодетным семьям, стоящим в очереди. Их у нас около 30 тысяч.

Гражданам, которые не располагают доходами для приобретения жилья в собственность, надо дать возможность проживания на условиях социальной аренды.

На эти цели к 2022 году государством будет выделено свыше 240 млрд. тенге.

Следует разработать новые меры вовлечения частного бизнеса в эту работу, задействовать механизмы государственно-частного партнерства.

Люди недовольны непрозрачным процессом формирования и продвижения очередности при предоставлении акиматами социальных квартир.

Правительству до конца года следует создать единую национальную систему учета очередников на арендное жилье, а также на получение льготных жилищных займов по программе «Бақытты Отбасы».

Несмотря на снижение износа коммунальных сетей с 65% до 57%, данный показатель остается высоким.

Кроме того, из 78 тысяч многоквартирных домов более 18 тысяч требуют ремонта.

Необходимо выделить регионам не менее 30 млрд. тенге за два года в виде бюджетных кредитов на модернизацию и ремонт жилого фонда.

Поручаю Правительству предусмотреть данный механизм и жестко контролировать эффективность освоения этих средств.

Бюджеты развития регионов к 2022 году превысят 800 млрд. тенге.

Поручаю акимам совместно с местными маслихатами обеспечить направление половины этих средств на софинансирование модернизации ЖКХ и решение актуальных социальных проблем жителей регионов.

Четвертое. Развитие инфраструктуры.

Очевидно, что жители различных регионов страны имеют разный уровень доступа к чистой питьевой воде, природному газу, транспортной инфраструктуре.

Необходимо активизировать работу по нивелированию этого неравенства.

По поручению Елбасы заканчивается строительство первой очереди магистральной сети газопровода «Сарыарка».

Со следующего года будет начата работа по строительству распределительных сетей в городе Нур-Султан и Карагандинской, а в дальнейшем в Акмолинской и Северо-Казахстанской областях.

На эти цели государство выделяет 56 млрд. тенге. В результате более 2,7 млн. человек получат доступ к природному газу.

В течение следующих трех лет будет выделено порядка 250 млрд. тенге на обеспечение наших граждан чистой питьевой водой и услугами водоотведения.

В поле зрения исполнительной власти должна находиться полная и качественная реализация программы «Нұрлы жол».

Это стратегический проект, благодаря которому действенная модернизация затронет всю транспортную инфраструктуру.

На эти цели до 2022 года государство вложит более 1,2 трлн. тенге инвестиций.

Правительство и раньше выделяло огромные средства, но они в подавляющем большинстве ушли в песок, а точнее сказать – в карманы чиновников, однако чистой воды, дорог и прочей инфраструктуры так и не хватает.

На этот раз Правительство и Парламент, вместе со Счетным комитетом должны обеспечить абсолютную эффективность использования бюджетных средств.

Правительству необходимо активизировать работу по улучшению экологии, расширению использования возобновляемых источников энергии, культивированию бережного отношения к природе. В этом отношении одобрения заслуживает кампания «Бірге – таза Қазақстан!», которую нужно продолжить.

Парламенту предстоит обсудить и принять новую редакцию Экологического кодекса.

В целом Правительство в предстоящий период должно повысить эффективность своей деятельности. Казахстанцы ждут конкретных результатов.

 

Дорогие соотечественники!

 

Мы вступили в новый этап реформирования страны. Мы должны качественно выполнить поставленные задачи.

Каждый житель нашей страны должен почувствовать позитивные изменения.

Я требую от государственных органов оперативной работы и достижения конкретных показателей.

Недопустимо проводить реформы ради реформ.

У каждого министра и акима должен быть список основных индикаторов результативности работы.

На их основе будет определяться уровень достижения ими конкретных целей.

На членов Правительства, руководителей государственных органов и регионов, государственных компаний и учреждений возлагается персональная ответственность за эффективное осуществление реформ.

С этой целью недавно я подписал соответствующий Указ. В рамках этого Указа ситуация в стране, в том числе положение населения в регионах, будет конкретно оцениваться на основе опросов.

Правительственные структуры, ответственные за социальную и экономическую политику, должны вести конкретную предварительную работу, учитывающую потребности общества. Для этого надо значительно усилить систему контроля, анализа и прогнозирования.

Поэтому, исходя из просьб депутатов, поручаю создать при Парламенте Институт анализа и экспертизы законодательства.

Эта структура должна способствовать повышению качества наших законов.

 

Дорогие казахстанцы!

 

Мы хорошо знаем обо всех проблемах, которые волнуют народ.

Для улучшения ситуации готовится план действий.

На нас возлагается особая ответственность.

Я возлагаю большие надежды на каждого гражданина, болеющего за судьбу страны.

Казахстан – наш общий дом!

Я призываю каждого из нас внести свой личный вклад в процветание нашей Родины!

Конструктивный общественный диалог – основа согласия и стабильности.

Как вы знаете, в шестом слове назидания великий Абай писал: «Единство должно быть в умах».

Нашим неизменным принципом остаются и крылатые слова Елбасы «Единство народа – наше самое ценное достояние».

Согласие и единство, мудрость и взаимопонимание способствуют нашему движению вперед.

Наша цель ясна, путь наш открыт.

Уверен, что вместе мы достигнем новых свершений!

Желаю всем благополучия и успехов!

 

 

 

Государственный гимн Казахстана - Официальное интернет-представительство Президента Республики Казахстан


Государственный гимн Казахстана

Гимн - один из главных символов государства. Русский термин «гимн», означающий «Гимн», происходит от греческого слова «гимнео» и означает торжественную церемониальную песню.Гимн служит важным звуковым символом, имеющим ключевое значение для эффективной социально-политической консолидации и этнокультурной идентификации граждан страны.

В истории суверенного Казахстана гимн принимался дважды: в 1992 и 2006 годах.

После обретения независимости в 1992 году был объявлен конкурс на написание музыки и текстов национального гимна. По итогам конкурса было решено сохранить мелодию предыдущего гимна - гимна Казахской ССР.Таким образом, авторами первого гимна стали Мукан Тулебаев, Евгений Брусиловский и Латиф Хамиди. Победителем поэтического конкурса стал творческий коллектив известных казахстанских поэтов Музафара Алимбаева, Кадыра Мырзалиева, Туманбая Молдагалиева и молодой поэтессы Жадыры Дарибаевой.

Новый Государственный гимн был принят в 2006 году с целью пропаганды звукового символизма страны. В его основе - популярная в народе патриотическая песня «Менын азастаным» («Мой Казахстан»), написанная в 1956 году на музыку Шамши Калдаякова и стихи Жумекена Нажимеденова.

Первый Президент Казахстана - Елбасы Нурсултан Назарбаев изменил исходный текст песни. Соответствующие изменения были внесены в Указ «О государственных символах» на совместном заседании палат Парламента 6 января 2006 года, и Парламент утвердил его в качестве нового Государственного гимна Казахстана.

Государственный гимн Казахстана

Небо золотого солнца,
Степь золотого семени,
Легенда отваги -
Взгляни на мою страну!

Из древности
Слава наша героическая вышла,
Не сдалась гордость
Мой казахский народ силен!

Припев:

Моя страна, моя страна,
Как твой цветок, Я буду посажен,
Как твою песню я буду струиться, моя страна!
Моя Родина - Мой Казахстан!

Путь потомству открылся
У меня огромная земля.
Его единство правильное,
У меня независимая страна.

Время приветствовало
Как вечный друг,
Наша страна счастлива,
Такова наша страна.


Хор (дважды)


Законодательная линия

Закон о гражданстве (1991)

Закон Республики Казахстан

о гражданстве Республики Казахстан

(неофициальный перевод)

Гражданство Республики Казахстан определяет стабильные политические и правовые отношения между гражданином и государством и отражает все их взаимные права и обязанности.В Республике Казахстан каждый человек имеет право на гражданство. Гражданство Республики Казахстан приобретается и прекращается в соответствии с настоящим Законом.

Граждане Республики Казахстан ни при каких обстоятельствах не могут быть лишены гражданства, права изменить гражданство или быть высланы из Казахстана.

Глава 1.

Общие положения

Статья 1. Гражданин и государство

Республика Казахстан в лице своих ведомств и должностных лиц несет ответственность перед гражданами Республики Казахстан, а граждане Республики Казахстан несут ответственность перед Республикой Казахстан.Они обязаны соблюдать Конституцию и законы Республики Казахстан, защищать интересы Республики Казахстан и ее территориальную целостность; уважать обычаи, традиции, государственный язык и языки каждой национальности, проживающей в Казахстане, содействовать укреплению власти, суверенитета и независимости Республики Казахстан.

Статья 2. Законодательство Республики Казахстан о гражданстве

Гражданство Республики Казахстан регулируется Конституцией Республики Казахстан и иными законодательными актами Республики Казахстан, изданными в соответствии с Конституцией.

Статья 3. Принадлежность к гражданству Республики Казахстан

Гражданами Республики Казахстан являются физические лица, которые:

    приобрели гражданство Республики Казахстан в соответствии с настоящим Законом; постоянно

    проживающих в Республике Казахстан на дату настоящего Закона.

Двойное гражданство в Республике Казахстан не признается.

Республика Казахстан разрешает возвращение в Казахстан лиц и их потомков, которые были вынуждены покинуть Казахстан во время длительных периодов репрессий и принудительной коллективизации, других периодов бесчеловечных политических действий, а также возвращение этнических казахов, проживающих в других странах.

Статья 4. Документ о гражданстве

Документом, подтверждающим гражданство Республики Казахстан, является удостоверение личности или паспорт гражданина Республики Казахстан. Гражданство детей до 16 лет подтверждается свидетельствами о рождении или паспортом одного из родителей.

Статья 5. Правовое положение граждан Республики Казахстан

Гражданство Республики Казахстан является единообразным и равным независимо от основания его приобретения Граждане Республики Казахстан равны перед законом независимо от происхождения, социального или имущественного положения, расовой или национальной принадлежности, пола, образования, языка, вероисповедания. верований, политических или иных убеждений, типа или характера занятия, проживания или любых других обстоятельств.Граждане Республики Казахстан обладают полными гражданскими, политическими, экономическими и социальными правами и свободами, провозглашенными и гарантированными Конституцией и законами Республики Казахстан

Статья 6. Правовой статус граждан других государств и лиц без гражданства

Лица, проживающие в Республике Казахстан без гражданства, обладают полными правами и свободами и подпадают под действие Конституции, за исключением случаев, предусмотренных законами и международными соглашениями Республики Казахстан.

Статья 7. Сохранение гражданства Республики Казахстан

Проживание за границей гражданина Республики Казахстан не влечет выхода из гражданства Республики Казахстан.

В случае заключения брака гражданина Республики Казахстан с физическим лицом, не являющимся гражданином Республики Казахстан, либо при расторжении брака после заключения такого брака, гражданство сохраняется.

Статья 8.Недопустимость выдачи гражданина Республики Казахстан другому государству

Гражданин Республики Казахстан не может быть выдан иностранному государству без разрешения международных договоров с Республикой Казахстан.

Статья 9. Защита граждан, не проживающих в Республике Казахстан.

Республика Казахстан гарантирует защиту и покровительство всем своим гражданам, проживающим за пределами страны.

Глава 2

ПОЛУЧЕНИЕ ГРАЖДАНСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАКСТАН

Статья 10. Основания для получения гражданства

Получено гражданство Республики Казахстан:

    1) при рождении физического лица в Республике Казахстан;

    2) в результате приема в гражданство Республики Казахстан;

    3) на основании или в порядке, установленном международными договорами Республики Казахстан;

    4) на иных основаниях, предусмотренных настоящим Законом.

Статья 11. Гражданство детей родителей, имеющих гражданство Республики Казахстан

Ребенок родителей, имеющих на день рождения ребенка гражданство Республики Казахстан, приобретает гражданство Республики Казахстан независимо от места рождения. Если оба родителя на день рождения ребенка проживают за пределами Республики Казахстан, гражданство ребенка приобретается с письменного согласия обоих родителей.

Статья 12. Гражданство детей, родители которых имеют другое гражданство

Если один из родителей на день рождения ребенка имеет другое гражданство, а другой является гражданином Республики Казахстан, ребенок является гражданином Республики Казахстан, если:

    1) он родился в Республике Казахстан;

    2) он родился за пределами страны, но один из его родителей или оба имеют постоянное место жительства в Республике Казахстан;

Если родители ребенка на день его рождения имеют другое гражданство, один из них является гражданином Республики Казахстан, но оба родителя в этот период имеют постоянное место жительства за пределами Республики Казахстан, гражданство ребенок, рожденный за пределами Республики Казахстан, приобретается с письменного согласия обоих родителей.

Ребенок, один из родителей которого на день рождения ребенка имеет гражданство Республики Казахстан, а другой является лицом без гражданства или его гражданство не установлено, является гражданином Республики Казахстан независимо от места проживания. рождение.

Если мать ребенка является лицом без гражданства, а отец - гражданином Республики Казахстан, ребенок в возрасте до 14 лет становится гражданином Республики Казахстан независимо от места рождения.Если ребенок постоянно проживает за пределами Республики Казахстан, его гражданство приобретается по письменному запросу обоих родителей.

Статья 13. Гражданство детей, родители которых неизвестны

Ребенок, проживающий в Республике Казахстан, родители которого неизвестны, является гражданином Республики Казахстан.

Статья 14. Получение гражданства Республики Казахстан детьми лиц без гражданства

Ребенок, рожденный в Республике Казахстан от лица без гражданства, постоянно проживающего в Республике Казахстан, является гражданином Республики Казахстан.

Статья 15. Принятие гражданства Республики Казахстан

Граждане других государств и лица без гражданства могут приобрести гражданство Республики Казахстан по их заявлению в соответствии с настоящим Законом. Президент Республики Казахстан принимает решения по заявлениям о приеме в гражданство Республики Казахстан.

Статья 16. Условия приема в гражданство Республики Казахстан

Гражданство Республики Казахстан могут получить:

    1) физические лица, постоянно проживающие в Республике Казахстан не менее пяти лет или состоящие в браке с гражданином Республики Казахстан.

    Выполнение требований, предусмотренных подпунктом 1 настоящего пункта, не является необходимым при предоставлении гражданства Республики Казахстан несовершеннолетним или недееспособным лицам, а также лицам, оказавшим особые услуги Республике Казахстан, или тем лицам и их потомкам, которые покинули Республику Казахстан по политическим причинам или вернулись на постоянное жительство в Республику Казахстан как на свою историческую родину;

    2) граждане республик бывшего Советского Союза, близкие родственники которых являются гражданами Республики Казахстан: дети (в том числе усыновленные), супруги, один из приемных родителей, сестры, бабушки и дедушки независимо от срока их проживания в республике. Казахстана.Предоставление гражданства военнослужащим, находящимся в Республике Казахстан, регулируется международными договорами Республики Казахстан.

Статья 17. Основание отказа в приеме в гражданство Республики Казахстан

В заявлении о приеме в гражданство Республики Казахстан будет отказано, если заявитель:

    1) совершил преступление против человечности, как это определено международным правом, или если он действует против суверенитета или независимости Республики Казахстан;

    2) занимается пропагандой нарушения единства и целостности территории Республики Казахстан;

    3) осуществляет противоправную деятельность, не способствующую общественной безопасности или здоровью;

    4) создает межгосударственную, международную или религиозную вражду либо действует против использования государственного языка Республики Казахстан;

    5) арестован за террористическую деятельность;

    6) признан судом опасным рецидивистом;

    7) является гражданином другой страны.

Статья 18. Восстановление гражданства Республики Казахстан

Физические лица, ранее являвшиеся гражданами Республики Казахстан, могут получить его повторно по заявлению в соответствии с требованиями настоящего Закона.

Глава 3

АННУЛИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСТВА

Статья 19. Основание для выхода из гражданства

Гражданство Республики Казахстан прекращается при наличии следующих обстоятельств:

    1) выход из гражданства Республики Казахстан;

    2) утрата гражданства Республики Казахстан.

Статья 20. Выход из гражданства

Выход из гражданства Республики Казахстан разрешается на основании заявления физического лица в порядке, установленном настоящим Законом.

В выходе из гражданства Республики Казахстан может быть отказано, если заявитель имеет невыполненные обязательства перед Республикой Казахстан или имущественные обязательства, связанные с материальными интересами граждан, предприятий, учреждений, организаций или общественных объединений, находящихся на территории Республики Казахстан.В выходе из гражданства Республики Казахстан будет отказано, если заявитель был признан виновным в совершении уголовного преступления или отбывает наказание в соответствии с решением суда, или если выход лица из гражданства Республики Казахстан противоречит интересы национальной безопасности Республики Казахстан.

Статья 21. Утрата гражданства

Гражданство Республики Казахстан утрачено;

    1) при поступлении на военную службу, службу безопасности, полицию, органы юстиции или другие органы государственной власти другой страны, если это не разрешено международными договорами Республики Казахстан;

    2) если гражданство Республики Казахстан получено в результате представления недостоверных сведений или поддельных документов;

    3) предусмотренных межгосударственными соглашениями Республики Казахстан;

    4) если физическое лицо постоянно проживает за пределами Республики Казахстан и не явилось в казахстанское представительство за рубежом в течение пяти лет без уважительной причины.Ребенок, являющийся гражданином Республики Казахстан, но усыновленный гражданами других стран, может по предварительному запросу родителей выйти из гражданства Республики Казахстан, если родители постоянно проживают за пределами Республики Казахстан или если один из родителей в случае если ребенок намерен остаться, отказывается от гражданства Республики Казахстан и выезжает на постоянное место жительства за пределы Республики Казахстан.

Глава 4

ГРАЖДАНСТВО ДЕТЕЙ ПРИ ИЗМЕНЕНИИ ГРАЖДАНСТВА РОДИТЕЛЕЙ И УСЫНОВЛЕНИИ

Статья 22.Изменение гражданства детей при изменении гражданства родителей

Если оба родителя ребенка меняют гражданство и становятся гражданами Республики Казахстан или выходят из гражданства Республики Казахстан, гражданство всех детей в возрасте до 14 лет изменяется соответственно.

Если известен только один из родителей и изменилось гражданство этого родителя, соответственно изменится и гражданство ребенка в возрасте до 14 лет.

Статья 23. Получение детьми гражданства Республики Казахстан при получении гражданства Республики Казахстан одним из родителей

Если один из родителей становится гражданином Республики Казахстан, а другой родитель остается гражданином другой страны или лицом без гражданства, ребенок в возрасте до 14 лет, проживающий в Республике Казахстан, может получить гражданство Республики Казахстан. Казахстан по запросу и с письменного согласия обоих родителей.

Статья 24. Сохранение детьми гражданства Республики Казахстан при выходе из гражданства Республики Казахстан одним из родителей

Если один из родителей выходит из гражданства Республики Казахстан, а другой родитель остается гражданином Республики Казахстан, любой ребенок в возрасте до 14 лет сохраняет гражданство Республики Казахстан. Ребенку может быть разрешено выйти из гражданства Республики Казахстан по заявлению и с письменного согласия обоих родителей.

Статья 25. Приобретение ребенком гражданства Республики Казахстан при усыновлении ребенка.

Дети в возрасте до 14 лет, являющиеся гражданами другой страны или лицами без гражданства, которые затем усыновляются гражданами Республики Казахстан, становятся гражданами Республики Казахстан.

Дети в возрасте до 14 лет, являющиеся гражданами другой страны или лицами без гражданства, которые затем усыновляются родителями, один из которых является гражданином Республики Казахстан, а другой не становится гражданином Республики Казахстан на основании письменного согласия приемных родителей.

Статья 26. Сохранение гражданства Республики Казахстан ребенком, находящимся под опекой

Если оба родителя или один из родителей детей в возрасте до 14 лет, проживающих в Республике Казахстан, выходят из гражданства Республики Казахстан и лишаются родительских прав, по заявлению их опекуна дети сохраняют гражданство Республика Казахстан.

Статья 27. Сохранение детьми гражданства Республики Казахстан в случаях усыновления

Дети в возрасте до 14 лет, являющиеся гражданами Республики Казахстан и усыновленные гражданами другой страны или лицами без гражданства либо родителями, один из которых является гражданином Республики Казахстан, а другой - гражданином другого государства. страна или лицо без гражданства сохраняет гражданство Республики Казахстан, если они проживают в Республике Казахстан. Таким детям может быть разрешено выйти из гражданства Республики Казахстан по заявлению приемных родителей.

Статья 28. Требование согласия детей на изменение гражданства

Изменение гражданства детей в возрасте от 14 до 18 лет в случае изменения гражданства их родителей или усыновления возможно только с согласия детей в порядке, предусмотренном статьей 33 настоящего Закона.

Глава 5

ВЛАСТЬ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ КАЗАКСТАН

И ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ ПО ВОПРОСАМ ГРАЖДАНСТВА

Статья 29.Власть Президента Республики Казахстан

В Республике Казахстан Президент Республики Казахстан является должностным лицом, принимающим решения по вопросам гражданства.

Решения принимаются Президентом Республики Казахстан:

    О приеме в гражданство Республики Казахстан граждан других стран и лиц без гражданства, проживающих в Республике Казахстан или за ее пределами;

    О восстановлении в гражданстве Республики Казахстан;

    О выходе из гражданства Республики Казахстан граждан Республики Казахстан, постоянно проживающих в Республике Казахстан или за ее пределами; О сохранении гражданства Республики Казахстан в случаях, предусмотренных настоящим Законом;

Статья 30.Полномочия органов внутренних дел

Министерство внутренних дел, управления, УВД городов, областей и муниципальных районов:

    - может принимать заявления о гражданстве Казахстана от лиц, постоянно проживающих в Республике Казахстан, вместе с необходимыми документами и подавать их на рассмотрение Президенту Республики Казахстан;

    - может регистрировать лиц, получивших гражданство Республики Казахстан или вышедших из Республики Казахстан в соответствии с межгосударственными соглашениями Республики Казахстан;

    - может зарегистрировать утрату гражданства Республики Казахстан физическими лицами, постоянно проживающими в Республике Казахстан.

Статья 31. Полномочия Министерства иностранных дел, дипломатических представительств и консульских учреждений Республики Казахстан.

Министерство иностранных дел, дипломатические представительства, консульские учреждения и полномочные представители Республики Казахстан в других странах:

    - может принимать заявления о гражданстве Казахстана от лиц, постоянно проживающих за пределами Республики Казахстан, с приложением подтверждающих документов и подавать их на рассмотрение Президенту Республики Казахстан;

    - может регистрировать утрату гражданства Республики Казахстан физическими лицами, постоянно проживающими за пределами Республики Казахстан;

    - может регистрировать граждан Республики Казахстан, постоянно проживающих за пределами Республики Казахстан.

В случае отсутствия дипломатических представительств или консульских учреждений Республики Казахстан в определенной стране, дипломатические представительства и консульские учреждения других стран могут выполнять эти функции на основании соответствующих соглашений.

Глава 6

РАССМОТРЕНИЕ ЗАЯВЛЕНИЙ И ЗАЯВЛЕНИЙ ПО ВОПРОСАМ ГРАЖДАНСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАКСТАН

Статья 32.Порядок подачи заявления по вопросам гражданства

Заявления о предоставлении гражданства подаются Президенту Республики Казахстан через органы, указанные в статьях 30 и 31 настоящего Закона. Срок рассмотрения заявления или заявления не должен превышать шести месяцев.

Статья 33. Форма заявлений по вопросам гражданства

Заявления о приобретении гражданства, восстановлении гражданства или отказе от гражданства могут быть рассмотрены по письменному запросу заявителя.Заявления, касающиеся лиц моложе 18 лет и недееспособных лиц, рассматриваются по запросу их законных представителей, уполномоченных нотариусом, или, если это находится за пределами страны, дипломатическим представительством, консульским учреждением или уполномоченным представительством Республики Беларусь. Казахстан.

При подаче заявления о приеме в гражданство Республики Казахстан, восстановлении в гражданстве Республики Казахстан или выходе из гражданства Республики Казахстан детьми в возрасте от 14 до 18 лет требуется письменное согласие детей, которое должно быть нотариально удостоверено. а в случае его нахождения за пределами страны - дипломатическим представительством, консульским учреждением или уполномоченным представительством Республики Казахстан.

При подаче заявления о выходе из гражданства Республики Казахстан ребенком в возрасте до 14 лет, один из родителей которого остается гражданином Республики Казахстан, должна быть представлена ​​благодарность этого родителя, где он указывает свое / ее мнение относительно идеи отказа его / ее ребенка от казахстанского гражданства. Такое письмо должно быть заверено нотариусом, а если оно находится за пределами страны, дипломатическим представительством, консульским учреждением или уполномоченным представительством Республики Казахстан.

Если заявитель не может подписать заявление из-за неграмотности или физической инвалидности, заявление с его просьбой может быть подписано другими лицами, которые должны быть уполномочены нотариусом, дипломатическим представительством, консульским учреждением или уполномоченным представительством Республика Казахстан. К заявлению о приеме в гражданство необходимо приложить документы, удостоверяющие личность заявителя.

Статья 34. Заключение по заявлению о гражданстве

Органы внутренних дел, дипломатические представительства, консульские учреждения или уполномоченные представительства Республики Казахстан должны представить свое заключение по заявлениям или заявлениям, связанным с вопросами гражданства, вместе с письмом от заявителя, в котором он принимает на себя ответственность за соблюдение условий, предусмотренных Статья 1 настоящего Закона на имя Президента Республики Казахстан через Министерство внутренних дел или Министерство иностранных дел.

Министерство иностранных дел и государственный орган, занимающийся миграцией, должны представить Президенту Республики Казахстан справедливое заключение о целесообразности предоставления или повторного получения гражданства Республики Казахстан заявителя, постоянно проживающего за пределами страны, включая возможность его / ее работы, жилья и другого жилья в Республике Казахстан.

Заключение по заявлению о выходе из гражданства Республики Казахстан должно содержать точную информацию о любых невыполненных обязательствах заявителя перед Правительством или его / ее имущественных обязательствах, связанных с материальными интересами граждан или предприятий, учреждений и организаций, общественных объединений, по уголовным обвинениям в отношении его отбывания наказания по решению суда или выхода его из гражданства Республики Казахстан, противоречащего интересам национальной безопасности Республики Казахстан.

Статья 35. Комиссия при Президенте Республики Казахстан по вопросам гражданства

При Президенте Республики Казахстан создана комиссия для предварительного рассмотрения вопросов гражданства, указанных в статье 29 настоящего Закона. При рассмотрении заявлений и заявлений, связанных с гражданством, Комиссия тщательно учитывает позицию заявителя, содержание заявления, мнение государственных органов, другие документы и засвидетельствованные показания свидетелей.

Комиссия вправе запросить в определенный срок документы и материалы по рассматриваемому делу у государственных органов и общественных объединений, представляющих указанную информацию. Комиссия представляет рекомендации по каждому заявлению и заявлению Президенту Республики Казахстан. Заседания комиссии являются официальными только при наличии более половины ее членов. Решение принимается простым большинством голосов. Решение комиссии оформляется протоколом и подписывается всеми членами комиссии, участвовавшими в заседании.

Статья 36. Закон о гражданстве

Указ Президента Республики Казахстан о приеме, изменении или отказе в приеме в гражданство.

Новые заявления о предоставлении гражданства рассматриваются только через год после принятия предыдущего решения. В случае возникновения серьезных обстоятельств, о которых заявитель не знал и не мог знать ранее, новое заявление может быть рассмотрено в более короткие сроки.

Статья 37.Срок приобретения или утраты гражданства

Гражданство Республики Казахстан приобретено в день:

.

    1) об издании Указа Президента Республики Казахстан о приеме в гражданство; 2) рождения или усыновления несовершеннолетних;

    3) об издании Указа Президента Республики Казахстан о приеме в гражданство Республики Казахстан родителей несовершеннолетних;

    4) регистрации в порядке, предусмотренном межгосударственными соглашениями; Гражданство Республики Казахстан аннулировано в день:

    .
    • издания Указа Президента Республики Казахстан об утрате гражданства;

      о регистрации его утраты государственными органами в порядке, установленном настоящим Законом;

      о регистрации выхода из гражданства Республики Казахстан в порядке, предусмотренном межгосударственными соглашениями Республики Казахстан

Статья 38.Срок проживания в Республике Казахстан

Срок проживания в стране, указанной в части 1 статьи 16 настоящего Закона, включает:

    срок военной службы при условии, что лицо ранее проживало в стране и перерыв между днем ​​увольнения из армии и днем ​​повторного въезда в Республику Казахстан на постоянное место жительства не превышал трех месяцев;

    срок обучения за рубежом, предусматривающий перерыв между днем ​​окончания обучения или выхода из учебного заведения и днем ​​повторного въезда в Республику Казахстан, не более трех месяцев;

    срок выезда за пределы страны, при условии, что интервал между окончанием выезда и днем ​​повторного въезда в Республику Казахстан не превышает трех месяцев;

Исчисление трехмесячного срока, указанного в части 1 настоящей статьи, может быть продлено по болезни, стихийным бедствиям или другим уважительным причинам.Срок проживания в стране не включает сроки отбывания наказания, определенные судом других стран, или период проживания в стране во время путешествия, лечения или других случаев временного проживания.

В срок проживания в Республике Казахстан не включается период до выхода из гражданства Республики Казахстан.

Глава 7

ИСПОЛНЕНИЕ РЕШЕНИЙ О ГРАЖДАНСТВЕ

Статья 39.Органы исполнения решений по вопросам гражданства Республики Казахстан

Исполнение решений о гражданстве в отношении лиц, постоянно проживающих в Республике Казахстан, возлагается на Министерство внутренних дел Республики Казахстан, администрации, управления внутренних дел городов, областей и муниципальных районов, а в отношении лиц, проживающих в других стран в Министерство иностранных дел Республики Казахстан, соответствующие дипломатические представительства, консульские учреждения или уполномоченные представительства Республики Казахстан.

Лицам, получившим гражданство Республики Казахстан, паспорт Республики Казахстан выдают органы внутренних дел, дипломатические представительства или консульские учреждения. В паспортах детей до 16 лет ставится соответствующий штамп о гражданстве Республики Казахстан.

Физическим лицам, проживающим на территории Республики Казахстан и утратившим казахстанское гражданство, выдаются разрешения на повторное проживание в органах внутренних дел.

Статья 40. Контроль за исполнением решений о гражданстве

Комиссия при Президенте Республики Казахстан по вопросам гражданства; контроль за исполнением решений о гражданстве.

Глава 8

ОБЖАЛОВАНИЕ НА РЕШЕНИЯ О ГРАЖДАНСТВЕ

Статья 41. Обжалование решения о гражданстве

Решение о гражданстве может быть отменено Президентом Республики Казахстан.Жалобы на решения о приеме в гражданство или утрате гражданства подаются Президенту Республики Казахстан.

Можно обжаловать необоснованный отказ в заявлении о гражданстве, нарушение срока рассмотрения заявлений или другие некомпетентные действия должностных лиц, которые нарушают процедуры рассмотрения заявлений или процедуры исполнения решений о гражданстве в соответствии с законом в вышестоящий орган или корт.

Глава 9

МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЕ СОГЛАШЕНИЯ

Статья 42.Применение межгосударственных соглашений

Если межгосударственным соглашением Республики Казахстан установлены иные правила, чем те, которые определены настоящим Законом, правила межгосударственного соглашения имеют преимущественную силу.

Н. Назарбаев

Президент Республики Казахстан

Алматы, 20 декабря 1991 г. № 1017-XII

Казахские национальные обычаи и традиции

Казахи всегда чтили и высоко ценили свои национальные обычаи и традиции.Практически невозможно описать все традиций казахского народа в одной статье, поэтому ниже приводится краткое введение в казахские верования и обычаи.

Основная традиция казахов , которая со временем трансформировалась в черту национального характера, гостеприимство . В казахстанском обществе издревле существует неофициальный закон, гласящий: «Встретьте гостя как посланника Бога».
Гостеприимство считается священным долгом в казахстанском обществе.Во все времена степняки старались угодить своему гостю. Поэтому каждый путешественник знал, что его ждут где угодно на казахской земле.

Уважение к пожилым людям - еще одна положительная черта казахов. Традиционно ребенка с раннего детства учат быть умеренным и честным в общении со старшими, более мудрыми и опытными людьми.
Однако вышеупомянутые национальные идентичности, послужившие основой возникновения обобщенных правил и принципов общественных отношений (традиции), к счастью, ограничиваются не только представителями казахского народа.Поэтому предлагаем вашему вниманию список основных и аутентичных обычаев, широко распространенных в казахстанском обществе.

1. Традиции и обычаи, связанные с приемом гостей

Путешественников в Казахстане чаще всего встречают с традициями, связанными с приемом гостей. Вот некоторые из них:

Конакасы - обычай, связанный с угощением гостя. Как уже было сказано выше, казахи издревле славились своим гостеприимством.Самую вкусную еду казахи всегда оставляют для гостей. Гости делятся на три типа: «арнайы конак» - специально приглашенный гость, «кудайы конак» - случайный незнакомец (незваный), «кыдырма конак» - неожиданный гость. Всем этим гостям, независимо от их типа, предлагается богатый стол - конакасы.

Konakkade - традиция, согласно которой хозяин имеет право попросить гостя спеть песню или сыграть на музыкальном инструменте (конечно, если гость известен своим талантом), таким образом обеспечивая некоторое веселье и радость во время застолья.

Эрулик - если в деревню пришли новоселы, в их честь устраивался ерулик, то есть небольшой праздник, который позволял пришельцам быстро адаптироваться на новом месте. Также в обычай ерулик входит помощь в расселении пришельцев, когда соседи на время предоставляют им дрова, питьевую воду и т. Д.

Игрушечный дастархан - особая форма праздника, устраиваемого к празднику или во время него. Помимо сборов во время Той дастархана, организуются спортивные соревнования, музыкальные, песенные конкурсы (айтыс) и соревнования по верховой езде.Очень часто в таких случаях подают блюда казахской национальной кухни.


2. Традиции и обычаи, связанные с дарением подарков

Гости очень часто должны получать или дарить подарки; кроме того, бывают случаи, когда подарки следует делать в особых случаях согласно традициям. Некоторые примеры приведены ниже:

Суйінші - обычай, по которому путешественник или любой другой человек, принесший домой доброе сообщение (известие), получает от хозяев в благодарность ценный подарок.Иногда перед тем, как сообщить хорошие новости, человек говорит «Суюнши» или «Что бы вы дали мне за Суйинши?», Таким образом подразумевая, что ему или ей есть что рассказать.

«На мингизип шапан жабу» - высокая честь. По традиции, уважаемый гость, который может быть поэтом (родным), героем, воином (батыром) или другим очень уважаемым человеком, получает подарок от местных жителей. : лошадь и великолепный шапан (одеяние из верблюжьей шерсти с хлопковой подкладкой) в знак признания их достоинств.

Байгазы - традиция дарить подарок человеку, который приобрел новую ценную вещь.

3. Традиции и обычаи, связанные с взаимопомощью

Помощь друг другу всегда высоко ценилась казахами и очень важна в казахской общине. Поэтому существует ряд традиций, которые связаны с взаимопомощью. Некоторые из них перечислены ниже:

Асар - семья, которой приходится выполнять срочную, а иногда и тяжелую работу, имеет право обратиться за помощью к родственникам, друзьям и соседям.В конце работы накрывается богатый стол в знак признательности тем, кто помогал.

Жылу - традиция, связанная с оказанием материальной, моральной и финансовой помощи людям, пострадавшим от стихийных бедствий (пожар, наводнение и др.). Все сторонники, а не только родственники, имеют право помогать пострадавшим. В качестве пожертвований можно сделать многое - скот, стройматериалы, одежду, деньги и т. Д.

Белкотерер - традиция лечить пожилых людей.Для пожилых людей готовят вкусно, а главное - мягкую пищу, такую ​​как казы, жент, творог. Обычно эта ответственность ложится на детей или близких родственников, менее вероятных соседей. Традиция Белкотерер - это пример заботы о пожилых людях.

4. Традиции и обычаи, связанные с рождением и воспитанием ребенка

Традиции, связанные с рождением детей и их воспитанием, по-видимому, играют очень важную роль во многих культурах.Ниже дается лишь краткое описание таких обрядов и традиций, которых придерживаются казахские семьи. За всеми этими ритуалами обычно следуют торжества.

Шільдехана - праздник, связанный с рождением ребенка.

Бесікке салу, бесик игрушка - праздник, устраиваемый, когда новорожденного кладут в колыбель - бесик. Как правило, он проводится на 3-5 день после выпадения пуповины у малыша.

Kyrkynan shygar u - ритуал, проводимый на сороковой день после рождения, который включает купание ребенка в 40 столовых ложках воды, первую стрижку, стрижку ногтей и другие ритуалы.

Тусау кесу - день, когда младенец сделал первые шаги, для совершения обряда Тусау кесер приглашаются самые старые и уважаемые люди. Затем ему следует перерезать специальные веревки, которыми будут обвиты ножки малыша, чтобы в будущем ребенок мог нормально ходить и быстро бегать.

Сундетке оттыргизу - обряд обрезания. Обряд проводится, когда мальчику 5-7 лет. После этого устраивается большой фестиваль, на который приглашаются все родственники и друзья.По случаю праздника Сундетке отыргизу гости обычно делают щедрые подарки виновнику торжества и его родителям.

5. Традиции и обычаи, связанные с браком

Одна из уникальных казахских традиций, связанных с браками, заключается в том, что брак между родственниками до седьмого поколения запрещен. Такое табу помогает предотвратить смешивание крови и, как следствие, приносит пользу здоровью будущего потомства.
Традиционно последовательность обрядов и ритуалов, связанных с бракосочетанием, следующая.
Любой свадебный обряд в казахстанском обществе предвкушает кудалык (сватовство). Перед свадьбой в дом невесты приходят сваты. Их задача - договориться с ближайшими родственниками девушки о ее замужестве. Во время ухаживания отец невесты получает от гостей подарки, которые служат залогом.
Если переговоры успешны, отец в свою очередь преподносит шубу главному сваху. Этот обычай называется « шеге сапа ». Об успешном завершении ухаживания свидетельствует и приготовление « куйрук бауыр » - изысканного блюда из печени и курдючного сала.
Следующий этап церемонии - проводы невесты кыз узату . Накануне Кыз узату сваты снова приходят в дом невесты. Количество посетителей не должно быть четным (5-7). Рано утром невесту со сватами отправляют в дом жениха.
Торжественная церемония встречи невесты в доме жениха называется келін тусіру . Основным элементом келін түсіру является традиционное исполнение песни наставлений и пожеланий - Betashar .
В давние времена, когда казахи вели кочевой образ жизни, жилище (юрта) молодоженов располагалось за домом родителей жениха. По традиции первый порог юрты должна была переходить невеста, причем обязательно правой ногой. Также во время свадебной церемонии пара должна вместе выпить чашу воды с растворенным сахаром и солью. Этот ритуал считается гарантом счастливой семейной жизни.

6.Древнейшие традиции казахского народа

Ашамайга мингизу - ритуал, при котором мальчику 6-7 лет давали лошадь и хлыст. Такой ритуал является своего рода «посвящением», провозглашающим ребенка джигитом. В этот день старейшины благословили юного наездника, а родители устроили небольшой праздник в честь своего сына.

Бастанги - старинный аналог современных молодежных вечеринок. Традиционно эти торжества проводятся сразу после отъезда взрослых.Во время Бастанги гости выражают лишь одно пожелание, чтобы путешествие взрослых сопровождалось удачей.

Автор VisitKazakhstan.kz

Harrisburg School District / Домашняя страница

Чтобы поддержать академические успехи и будущее наших учеников, школьный округ Гаррисберга предлагает следующий список интересных образовательных возможностей и возможностей. Регистрация открыта все лето! Не ждите, зарегистрируйтесь СЕГОДНЯ!

  • Pre-K Counts! СЕЙЧАС мы принимаем новые семьи в нашу программу обучения детей младшего возраста.Для информации или для регистрации звоните (717) 703-4008.
  • Детский сад полного дня в пяти начальных школах, обслуживающих учащихся от детского сада до 4-го класса.
  • Три средних школ академии, обслуживающие учащихся 5-8 классов.
  • Два кампуса средней школы 21st Century , которые предлагают множество факультативных возможностей в областях STEM, бизнеса, NJROTC, медицинских наук, общеобразовательных программ с отличием и подготовительных академических программ к колледжу, обслуживающих учащихся с 9 по 12 классы.
  • Cougar Academy - это бесплатная смешанная кибер-академия, которая предлагает полный день, полдня или 100% кибер-обучение, обслуживающее учащихся с 1 по 12 классы. Cougar Academy предоставляет бесплатные студенческие ноутбуки, техническую поддержку и многое другое!
  • Harrisburg Virtual Learning Academy / HVLA - это НОВАЯ бесплатная академия виртуального обучения с полной занятостью, предлагающая индивидуальные учебные программы и возможности онлайн-обучения для учащихся с K по 12 классы. HVLA предоставляет бесплатные студенческие ноутбуки, техническую поддержку и многое другое!

Наши студенты обучаются высококвалифицированными преподавателями, сертифицированными PA, и имеют доступ к бесплатным программам, студенческим услугам, внеклассным мероприятиям, наукам, технологиям, инженерным наукам, математике и искусствам, мероприятиям по обучению грамоте, возможностям колледжа и карьерного роста, NJROTC, легкая атлетика, бесплатное питание и многое другое! Свяжитесь с нами по телефону (717) 703-4325 или (717) 703-4024.

Мы с нетерпением ждем возможности служить нашим семьям и поддерживать успехи в учебе КАЖДОГО студента!

Учителей Фулбрайта для глобальных классных комнат

Родом из Оберна, штат Мэн, Эрин Таунс - отличник всемирной истории - впервые подала заявку на участие в программе «Учителя для глобальных классных комнат» (TGC) два года назад.

«Когда я впервые подала заявку на участие в программе, мне отказали», - говорит Эрин. «Один мой очень, очень хороший друг сказал:« О чем ты плачешь, просто подай заявку еще раз.«Так что я переоценил то, что написал, и снова применил… и меня приняли».

Она была настойчивой и была в восторге от своего принятия в программу ТГК, но процесс подачи заявки был только началом.

«Меня познакомили с программой на восьминедельном онлайн-курсе», - говорит Эрин. «Это строгий курс - мне пришлось немного сбалансировать - но в то же время он полностью изменил то, что я делал в классе».

«Это мой двенадцатый год преподавания, и я думаю, что он имеет тенденцию втягивать вас в рутину.Курс заставил меня понять, что мне нужно было делать еще кое-что. Это подтвердило, что мои ученики - 21 учеников века. Это заставило меня взглянуть на то, как я использую технологии в классе, и заново изобрело это для меня ».

«Раньше я стоял перед классом и обсуждал. У меня были бы свои собственные видео, свои собственные фотографии; Я бы создал все эти презентации PowerPoint. Теперь у меня есть студенты, которые сами проводят исследования. Я даю им необходимые базовые знания, а затем даю им свободу.В классе гораздо больше дискуссий и гораздо больше понимания ».

Восемь недель онлайн-курсов уже помогли Эрин начать глобализацию своего класса. Готовясь к поездке в Казахстан, Эрин готовится ожидать неожиданного.

Эрин поедет в Казахстан - страну, которую она видела на карте, но о которой мало что знала. «Не собираюсь врать, когда я получила письмо о поездке в Казахстан, у меня отвисла челюсть», - признается Эрин. «Я был немного ошеломлен.Я знаю, где находится Казахстан, каждый год рассказываю о его географическом положении. Но потом ... понял, что [это] страна, о которой я мало знаю. Так что теперь я действительно взволнован, не могу дождаться ».

«Наше государство заметило приток иммиграции из восточноафриканских стран - привнесение религии ислама в местные общины. Раньше этого не было. В результате за эти годы возникло множество противоречий. Поездка в Казахстан представляет собой интригующий аспект того, как мы могли бы способствовать общению и толерантности.”

Эрин надеется, что больше учителей осознают необходимость глобального обучения и их не остановит процесс подачи заявок.

«Многие учителя думают:« У меня нет времени в моем расписании, у меня нет этого, у меня нет того », без сомнения, все это законные опасения», - говорит Эрин. «У меня двенадцатилетний сын, который еще совсем ребенок. Мне нужно проводить время вдали от него, но, в конце концов, он видит модель открытия глаз, путешествия и преодоления: «Что ты собираешься есть, мама?» Да ладно, но я не могу выбить его, пока не попробую.Знаете, я думаю, что в этом есть действительно важный урок ».

Реализация языковой политики в городских казахских семьях

ЯЗЫК - РЕАЛИЗАЦИЯ ПОЛИТИКИ В ГОРОДСКИХ КАЗАХСКИХ СЕМЬЯХ | 20

NUGSE Research in Education

Список литературы

Численность населения Республики Казахстан. (2017, август). Получено с

http://www.ranking.kz/ru/a/reviews/chislennost-naseleniya-respubliki-kazahstan-i-polugodie-2017

Cohen, L., Манион, Л., и Моррисон, К. (2011). Методы исследования в образовании. Оксфорд, Великобритания: Рутледж.

Кресвелл, Дж. У. (2012). Образовательные исследования: планирование, проведение и оценка количественных и качественных исследований (4-е изд.).

Получено с http://basu.nahad.ir/uploads/creswell.pdf

Curdt-Christiansen, X. L. (2009). Невидимое и видимое языковое планирование: идеологические факторы в языковой политике семьи

семей китайских иммигрантов в Квебеке.Языковая политика, 8 (4), 351–375. DOI: 10.1007 / s10993-009-9146-7

Курдт-Кристиансен, X. L. (2015). Противоречивые языковые идеологии и противоречивые языковые практики в сингапурских

многоязычных семьях. Журнал многоязычного и многокультурного развития, 37 (7), 1-16. DOI:

10.1080 / 01434632.2015.1127926

Фишман Дж. (1991). Обратный языковой сдвиг: теоретические и эмпирические основы помощи языкам, находящимся под угрозой исчезновения. Бристоль, Великобритания:

Multilingual Matters.

Галат, И. (2013, сентябрь). 62% алматинцев владеют казахским языком - опрос [62% населения

владеет казахским языком

в Алматы - опрос]. Получено с

https://vlast.kz/obsshestvo/62_almatincev_vladeet_kazahskim_jazykom_issledovanie-2974.html

King, K. A. (2013). История трех сестер: языковые идеологии, идентичности и переговоры в двуязычной транснациональной семье

. Международный многоязычный исследовательский журнал, 7 (1), 49-65.DOI: 10.1080 / 19313152.2013.746800

Кинг, К. А. и Фогл, Л. В. (2013). Семейная языковая политика и двуязычное родительство. Обучение языку, 46 (2), 172-194. DOI:

10.1017 / S0261444812000493.

Население Шымкента превосходит 932 000 человек [Население Шымкента превысило 932 000 человек. (2017, август).

Получено с http://www.abctv.kz/ru/last/naselenie-shymkenta-prevysilo-932-tys-chelovek

Назарбаев Н. (2012). Стратегия Казахстан-2050: Новый политический курс сложившегося государства.Получено с

https://strategy2050.kz/en/multilanguage/

Ochs, E. (1988). Культура и языковое развитие: овладение языком и языковая социализация в самоанской деревне. Нью-Йорк:

Cambridge University Press.

Окита Т. (2002). Невидимая работа: двуязычие, выбор языка и воспитание детей в смешанных семьях. Амстердам: Джон Бенджаминс.

Пиллаи, С., Сох, В., и Каджита, А. (2014). Политика в области семейного языка и сохранение языка наследия Малаккского португальского

креольского.Язык и общение, 37, 75-85. Получено с http://dx.doi.org/10.1016/j.langcom.2013.12.003

Ren, L., & Hu, G. (2013). Пролепсис, синкретизм и синергия в ранних языковых практиках и грамотности: тематическое исследование языковой политики семьи

в Сингапуре. Языковая политика, 12 (1), 63-82. DOI: 10.1007 / s10993-012-9260-9

Руби, М., 2012. Роль бабушки в поддержании Бангла со своей внучкой в ​​Восточном Лондоне. Журнал

Многоязычное и многокультурное развитие.33 (1), 67–83.

Сандель, Т. Л. (2003). Лингвистический капитал на Тайване: политика Гоминьдана в отношении мандаринского языка и ее предполагаемое влияние на

языковых практик двуязычных носителей китайского и тайги. Язык в обществе, 32 (4), 523–551. Получено с сайта

http://www.jstor.org/stable/4169285

Schwartz, M. (2008). Изучение взаимосвязи между политикой семейного языка и знанием языка наследия среди

русско-еврейских иммигрантов во втором поколении в Израиле.Журнал многоязычного и многокультурного развития, 29 (5), 400–

418.

Смагулова, Дж. (2008). Языковая политика казахизации и ее влияние на отношение к языку и его использование. Международный

Журнал двуязычного образования и двуязычия, 11 (3-4), 440-475.

Смагулова Дж. (2011). Языковой сдвиг и возрождение в Казахстане: многоуровневый анализ (неопубликованная докторская диссертация). King’s

College, Лондон, Великобритания.

Спольский, Б.(2004). Языковая политика. Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета. Получено из

http://catdir.loc.gov/catdir/samples/cam041/2003053295.pdf

Tse, S., & Ingram, D. (1987). Влияние диалектных вариаций на фонологическое усвоение: тематическое исследование

усвоения кантонского диалекта. Journal of Child Language, 14 (2), 281–294.

Туоминен А. (1999). Кто выбирает домашний язык? Взглянем на многоязычные семьи. Международный журнал социологии

языка, 140 (2), 59-76.DOI: 10.1515 / ijsl.1999.140.59

Инь, Р. К. (2014). Тематическое исследование: дизайн и методы. Таузенд-Оукс, Калифорния: Сейдж.

Использование единиц страны с детьми для виртуального путешествия по миру

Используя «единицы страны», многие школы и семьи, обучающиеся на дому, работают с алфавитом и изучают одну страну для каждой буквы: A для Аргентины, B для Бразилии , C для Китая, D для Дании, E для Египта и т. Д. Когда дети (и взрослые!) Узнают о новых странах, это захватывающее путешествие в далекие страны ... это острые ощущения от открытия новых видов, новых вкусов и вкусов. новые празднования ... это изучение новых способов общения с новыми друзьями по всему миру и, в конце концов, открытие универсальных ценностей и опыта.Вот несколько отличных ресурсов для запуска ваших страновых юнитов. Независимо от того, решите ли вы следовать модели «ABC» или просто хотите окунуться в общую картину страны, поставьте перед собой задачу выбрать менее известные страны, чтобы дать вашим ученикам возможность более широкого знакомства с людьми и местами.

Это помогает организовать работу до того, как вы начнете, чтобы вы могли хранить идеи и мероприятия для стран, как вы их найдете в своем исследовании. Составьте список стран, которые вы собираетесь изучать , и примерно решите, как долго вы будете изучать эту страну.Иногда бывает эффективно связать изучение географии с другими предметами, которые вы будете изучать по другим дисциплинам (например, если вы празднуете китайский Новый год в январе, выберите Гонконг, а если вы еще месяц изучаете тропический лес, выберите Коста-Рику. соответствовать). Наконец, вместо того, чтобы изучать страны вместе, некоторые школы решают позволить каждому ребенку выбрать одну страну для исследования и затем представить его классу или на международной ярмарке.

Вовлекайте детей в решение! Может их лучший друг только что переехал в Австралию, их бабушка из Германии, они любят китайскую кухню, они участвуют в чемпионате мира, и Бразилия преуспевает, или их любимое животное - лемур ( кхм, моя дочь) - независимо от причины, если они заинтересованы, примите их участие.

ABC-список стран для печати

Посмотрите на различные темы, которые вы могли бы охватить, и выберите области, которые соответствуют вашим потребностям. Например, многие третьеклассники узнают о местообитаниях животных по всему миру, а некоторые четвероклассники узнают о жанре биографий. Междисциплинарные уроки эффективны в преподавании, а привязка уроков к разделу по стране позволяет учителям углубляться. Выбор тем перед началом позволяет студентам создать портфолио проектов на год с последовательным материалом в каждом разделе.Вот несколько возможных тем для обсуждения в подразделениях по странам:

Узнайте об известных изобретениях, мировых религиях, традициях, праздниках или нынешних политических лидерах, послушайте традиционную музыку, сделайте ремесло, займитесь популярным видом спорта, посмотрите видео или документальный фильм .

Иногда нет необходимости собирать и оценивать проекты страновых единиц в течение года, потому что ценность единицы заключается в обогащении глобального опыта. В других случаях окончательная презентация модуля оценивается с помощью рубрики и включается в оценку класса.Создают ли студенты экспозицию по одной стране, собирают ли подшивку информационных листов по стране или проходят письменный тест - решите заранее и четко объясните свои ожидания.

Карты и атласы:
Barefoot Books World Atlas. Barefoot Books не перестают удивлять и волновать наше воображение, и их новый Атлас мира поднимает планку. Каждый раздел, разделенный на географические регионы, наполнен фактами и фрагментами культурной информации с использованием раскладывающихся буклетов и иллюстраций дикой природы, архитектуры и природных чудес художественного качества.

National Geographic Образование: картограф. На этом удивительном ресурсе есть настраиваемые карты для печати с нужными функциями и размерами.

Атлас мира National Geographic для начинающих. Этот красочный атлас предназначен для детей от 4 до 7 лет. Для детей 8–13 лет попробуйте Национальный географический Атлас мира для молодых исследователей. Точные и подробные карты и изображения становятся интерактивными, когда вы открываете специальный веб-сайт, который согласуется с этим атласом.

Google Планета Земля - ​​король путешествий в креслах.Исследуйте популярные и культурные достопримечательности со своего компьютера в потрясающих изображениях. Вот пример партнерства Google Планета Земля с ЮНЕСКО, чтобы вы могли «путешествовать» по достопримечательностям ЮНЕСКО с улицы на своем компьютере.


TIME Magazine (для детей) содержит информацию о странах по всему миру (например, Нигерия, выше) на своем веб-сайте, а также издает короткие журналы, в которых освещаются «люди, достопримечательности и география мест по всему миру с помощью фотографий и карт. , диаграммы, схемы, сказки, язык и деятельность.”

National Geographic Kids - это удивительный интерактивный ресурс, который включает видео, изображения, важные факты, историю, правительство, карты и даже электронные открытки из множества разных стран (таких как Гватемала, см. Выше) со всего мира. . Это ресурс, который необходимо посетить ! (Обещаю, что не работаю на них).

World Factbook ЦРУ США - прекрасный ресурс для образования и исследований, для учителей и студентов:

World Factbook предоставляет информацию об истории, людях, правительстве, экономике, географии, коммуникациях, транспорте, вооруженных силах и транснациональные проблемы для 267 мировых субъектов.Наша вкладка «Справочная информация» включает в себя: карты основных регионов мира, а также флаги мира, физическую карту мира, политическую карту мира и карту стандартных часовых поясов мира.

Чтобы узнать больше о достопримечательностях, культурных памятниках, достопримечательностях и т. Д., Посетите каталоги официальных туристических веб-сайтов сотен государственных туристических агентств и бюро для посетителей со всего мира. Студенты также могут писать в официальные посольства и задавать конкретные вопросы о традициях, истории, важных достопримечательностях и т. Д.Однажды мои ученики ESL пригласили представителя консульства на международную неделю нашей школы, и он не только принял приглашение, но и остался, чтобы рассказать ученикам о своей стране!

На канале Discovery несколько стран, выделенных на видео, например, «Бразилия» выше. Infoplease содержит профили стран с базовой информацией. ABCteach имеет множество рабочих листов и раскрасок, связанных с разными странами и континентами.

Флаги
Флаги мира имеют флаги, организованные по географическому положению.Как только вы найдете нужную страну, у вас будет возможность распечатать раскраску в маленьком, среднем или большом формате. База данных мировых флагов находится в порядке ABC.

Вот множество действий, связанных с флагами.

Ноутбуки
Эти шаблоны для ноутбуков для изучения страны позволяют вашим ученикам выбирать, какую информацию включать. В свой блокнот вы можете включить копию использованных денег, красивые бесплатные фотографии со всего мира или включить несколько слов на родном языке вашей страны.

Животные и места обитания
EnchantedLearning.com имеет фантастическую страницу биомов / мест обитания с определениями и рабочими таблицами, относящимися к средам обитания животных по всему миру.

Animal Planet, веб-сайт канала Discovery, также имеет доступную для поиска базу данных с животными от А до Я со всего мира.

Национальная географическая энциклопедия животных (слева) - отличный ресурс, где собраны факты о животных и невероятные фотографии.

Дети во всем мире
Дети из Австралии в Зимбабве: фотографическое путешествие вокруг света показывает с подробными фотографиями и интересным текстом, как живут дети в нескольких странах на каждом континенте, а также их любимые занятия и виды спорта, а также где они поклонение.

«Где живут дети во всем мире» предлагает несколько ресурсов для просмотра домов и детских комнат из самых разных стран.

Наслаждайтесь изучением других стран и изучением разнообразных культур во время виртуального путешествия по всему миру!

Годовая программа по географии «Звезды географии»

Наша программа «Звезды географии» - это годичная программа, направленная на расширение географических знаний ваших учеников.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *