Презентация орнамент из листьев 1 класс: Орнамент из листьев. Что такое орнамент

Содержание

Презентация "Орнамент из листьев. Что такое орнамент" (1 класс) по технологиям – проект, доклад

Презентацию на тему "Орнамент из листьев. Что такое орнамент" (1 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Технологии. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

Слайд 1

Орнамент из листьев. Что такое орнамент?

Автор : Петрова Елена Александровна учитель начальных классов МБОУ «СОШ №32» г. Краснотурьинск, 2016

Технология 1 класс

УМК «Школа России»

И

Слайд 2

Определи правило составления рисунка

Слайд 3

Орнамент – это повторяющийся узор.

На каком рисунке показан орнамент?

Слайд 4

Приготовь для работы

Слайд 5

Мастер советует

Не режь листья, а подбирай нужные по форме и размеру. Клей наноси на прожилки листа капельками.

Слайд 6

Найди центр 1 2

Слайд 7

Составь орнамент

Слайд 8

Наклей листья

Положи изделие под пресс

Слайд 9

Изображения: Узор 1 Узор 2 Узор 3 Узор 4 Лев Аппликация Лист бумаги Листья Клей ПВА Кисточка Линейка и карандаш Линейка Карандаш Разделитель Лист дуба Лист осины Лист осины-2 Цветок Узорный уголок

Источники

Слайд 10

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать автора шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Шаблон сделан в программе Adobe Photoshop http://www.wallpaperdt.biz/wp-content/uploads/2013/10/Autumn-leaves.jpg картинка для создания фона http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/72/526/72526770_0_48c15_547c8d16_L.png лиственная виньетка

Презентация к уроку технологии " Аппликация из осенних листьев" | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Слайд 1

Подготовила учитель начальных классов МБОУ СОШ № 33 г.Озёрска Пономарёва М.С. АППЛИКАЦИЯ ИЗ СУХИХ ЛИСТЬЕВ

Слайд 2

Падают с ветки, золотые монетки

Слайд 3

Аппликация (лат. applicatio – прикладывание) – один из видов изобразительной техники, основанный на вырезании и наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон . Аппликация может быть составлена из бумаги, ткани, различных природных материалов Для творческих композиций вы можете использовать засушенные листья, плоды и цветы, солому, тополиный пух, ракушки, шишки, семена, косточки, травы и т. д. Каждый материал имеет свои особенности, которые необходимо учитывать при работе с ним.

Слайд 4

Сбор природного материала Самый богатый природный материал дарит нам золотая осень . Главное - не упустить короткий миг листопада и вовремя собрать листья, как только они приобретут красивый цвет. Для работ пригодятся листья разной формы, размера и цвета.

Слайд 5

Подготовка природного материала Чтобы сохранить собранные богатства природы , их следует засушить. Листья подбираются листок к листочку высушиваются в старых журналах. При необходимости листья можно разгладить горячим утюгом.

Слайд 6

Оборудование На занятиях аппликацией из природного материала понадобится: 1. Основа аппликации делается из картона, альбом ных листов, бархатной или цветной бумаги. 2. Клей ПВА, тонкая кисточка для клея, подставка для кисточки. 3. Ножницы, чтобы вырезать детали. 4. Чашка с водой, чтобы в случае необходимости можно было смочить пальчик и осторожно поддеть ломкий сухой лист или мелкую деталь. 5. Для оформления работы – немного пластилин а. 6. Бумажные салфетки для того, чтобы накрыть ими свежую аппликацию и придавить грузом.

Слайд 7

Аппликация

Слайд 8

Практическая работа. План подбери похожие листья ; составь из них рисунок ; определи размеры основы фона ; разложи листья на картон ; обозначь точками концы листьев; на листья нанеси по капле клея; приклей их, положи под пресс.

Слайд 9

Загадка Сам он круглый, а не мяч, Рта не видно, а кусач, Голой ручкой не возьмешь, А зовется это…

Слайд 10

Силуэтная аппликация

Слайд 11

Модульная аппликация ( мозаика)

Слайд 12

Практическая работа. План подбери похожие листья ; составь из них рисунок ; определи размеры основы фона ; разложи листья на картон ; обозначь точками концы листьев; на листья нанеси по капле клея; приклей их, положи под пресс.

"Орнамент. Узоры, которые придумали люди." Урок в изобразительного искусства в 1 классе.

План-конспект   урока изобразительного искусства на тему: «Украшения, которые придумали люди. Орнамент»

Автор: Садварий Жанна Владиславовна учитель изобразительного искусства МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №38» г. Курска

Класс: 1 класс

 Цель: формировать представления школьников об орнаменте как элементе украшения.

Задачи:

Предметные результаты:

  • Формировать представления об орнаменте и его отличии от обычного узора;
  • Формировать представление школьников о модуле как части орнамента, видах орнамента;
  •  Способствовать овладению приемами построения разных видов орнамента в полосе в полосе.

Личностные результаты:  

  • формировать мотивацию к обучению;
  • Формировать готовность к саморазвитию и самообразованию 
  • формирование уважительного и доброжелательного отношения к

Метапредметные результаты:

  • формировать умения ставить учебную задачу
  • Формировать умения сравнивать анализировать ошибки в изображениях.
  • формировать умение излагать своё мнение;

Методы:

  • методы наглядности (демонстрация, иллюстрация)
  • методы работы с печатными и устными текстами;
  • практические методы

Технологии, применяемые на уроке: работа в парах и группах, технология применения нового материала, технология коллективной работы с классом, информационные и здоровье сберегающие технологии.

Необходимое оборудование: ПК, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал для закрепления нового материала, наглядные дидактические пособия, раздаточный материал с модулями и полосами для орнамента альбомы с разметкой для орнамента.

Содержание урока

1.Организационный момент и мотивация учебной деятельности.

Учитель. Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас на сегодняшнем уроке. Давайте поприветствуем друг друга искренними улыбками, и мысленно пожелаем друг другу успешной работы.

Вы помните, что на наших уроках вы часто можете встретить необычных сказочных персонажей. Кто эти персонажи?

Школьники. Это волшебные принцессы-три основные краски.

Учитель. А кто помогает нашим краскам изучать важные правила и законы изобразительного искусства. Кто, эти три важных героя?

Школьники. Три мастера.

Учитель. А чем занимаются эти мастера? Назовите области, в которых они работают.

Школьники. Мастер Изображения помогает изображать всё вокруг, Мастер Украшения придумывает узоры, а Мастер Постройки умеет мастерить поделки.

2. Актуализация знаний

Учитель. Совсем недавно нашим Мастерам пришло приглашение принять участие в выставке. Они попросили принцесс помочь им разложить произведения искусства по чемоданам. Но краски сомневаются, в том, как это сделать правильно. Давайте им поможем. У меня на столе произведения, созданные Мастерами. Представитель каждой команды выходит, берёт одно изображение и относит к чемодану определенного Мастера. Напоминаю, что каждый представитель команды обязательно должен прокомментировать свои действия.

Школьники. Выполняют задания, комментируя его выполнение. Учитель выставляет баллы каждой команде за правильные ответы.

Учитель. Задание выполнено верно, но давайте перевернём таблички под чемоданами.

(один из школьников выходит и переворачивает)

Что за слово у вас получилось?

Школьники. (читают: слово «Узор»)

Учитель. Ребята, а что такое узор?

Школьники. Узоры придуманы для того, чтобы украшать разные предметы.

Учитель. Верно. Давайте теперь посмотрим вокруг и покажем узоры, которые нас окружают. Посмотрите на стены, шторы, рассмотрим предметы на парте и одежду ваших товарищей. Давайте поиграем по командам, кто больше всего таких узоров найдёт.

Школьники. Играют, называя узоры на предметах. Учитель оценивает работу команд.

3.  Постановка проблемы и усвоение новых знаний урока

Учитель

Ребята, а как вы думаете, уметь находить и узнавать узоры достаточно, чтобы быть Мастером Украшения?

Школьники. Наверное, нет.

Учитель. Верно. Для того, чтобы украшать предметы, нужно многое знать. Сегодня мы познакомимся важным понятием, без которого ни одному Мастеру Украшения не обойтись, но прежде послушайте историю о наших волшебных принцессах-основных красках.

-Ну вот-сказала Красная краска – Мастера на выставку уехали, а мы опять будем сидеть в нашем Королевстве. Может нам тоже куда-нибудь поехать?

- Я бы тоже с удовольствием бы отправилась в путешествие-отозвалась Жёлтая краска- Но куда? В сказочных Королевствах по близости уже были.

— Вот! – сказала Синяя краска, заглядывая в экран ноутбука-Узорчатое Королевство, мы в нём ещё не были, обещают небывалые красоты.

И через десять минут краски уже мчались в своём автомобиле по направлению к Узорчатому Королевству. То, что они увидели, превзошло все ожидания.

— Вот это да! - восклицали краски, оглядываясь вокруг.

Крыши во всех домах расписные, резные крылечки и всё на загляденье прекрасно.

А когда добрались краски до главного дворца Узорчатого Королевства, то стояли, разинув рот от удивления, долго. А тут и царь идёт им навстречу.

-Здравствуйте, Ваше Величество-говорят краски-мы восхищены той красотой, что в Вашем королевстве создана. У нас тоже Мастера день и ночь трудятся, да только такой красоты даже у нас нет. Может Вы нам свой секрет откроете?

-Всё просто-говорит царь- я и мои жители слово знаем секретное, его и используем.

-Скажите нам его- взмолились краски- мы тоже хотим, чтобы и у нас всё красиво было.

-Слово это секретное: орнамент- говорит царь.

Поблагодарили краски царя, слово это себе записали и быстро в своё королевство вернулись. Вышли на следующее утро краски на площадь и давай кричать: «Орнамент! Орнамент!» Да только никаких узоров не появляется. Только жителей красочной страны своим криком напугали.

-Эх, обманул нас царь-горестно, вздохнув, сказала Красная краска. А тут, как раз, царь по телефону звонит, как успехи, интересуется.

-Не работает Ваше волшебное слово, сколько мы его не произносили, ничего не появляется.

А царь им и говорит: «Слово не произносить надо, а изображать. Ладно, пошлю вам свою главную фею-художницу, она вам всё объяснит».

-Смотрите, уважаемые принцессы, что я изобразила - сказала фея, указывая на рисунок.

-Узор красивый: ягодки, цветочки-отозвались краски

-А теперь давайте этот узор много раз повторим, как заклинание-говорит фея.

-Ох, как красиво-вздохнули краски.

-Такое повторение или чередование узоров называют орнамент. Тот узор, что повторяется в орнаменте, называют модуль- ответила фея-повторяться, чередоваться, то есть быть модулем, могут геометрические фигуры, тогда такой орнамент мы называем геометрическим.

Если повторяются и чередуются цветы листья и прочие растения, то такой орнамент называют растительным, а если повторяются животные, то такой орнамент называют анималистическим. Запомнили? А теперь давайте проверим, но прежде немного разомнёмся.

Физминутка

4. Актуализация полученных знаний

Фея из Узорчатого королевства прислала нам орнаменты давайте назовём модули, но помните, что Фея может нам выслать и просто узор, будьте внимательны и не ошибайтесь.

(Школьники играют по командам и называют модули и определяют вид орнамента)

Волшебные принцессы решили украсить орнаментами свои дворцы помогите им, найдите правильные модули, но прежде дадим задание парам из наших команд. Каждой паре предлагаем набор модулей, необходимо составить из них орнаменты.

(Пары работают)

(В это время учитель играет с классом по командам, определяя какой из модулей должен быть выбран, для верного составления орнамента, затем проходит взаимопроверка работ, что сделано в парах. Учитель добавляет баллы, за правильно выполненные работы)

5.Педагогический рисунок. Практическая работа.

Пришло время и нам стать художниками, и сегодня мы научимся создавать свои орнаменты. Давайте подготовим альбомы к работе, вы помните, что на прошлом уроке мы уже подготовили листочки в клетку и полосы из квадратов.

Первую полосу мы заполним вместе, а во второй вам предстоит придумать самостоятельно. Итак, давайте попробуем нарисовать растительный орнамент с модулями в виде ромашки и колокольчика. Нарисовать такой орнамент нам помогут клеточки тетрадного листа.

Чтобы нарисовать ромашку, нужно сначала разделить клетку по диагонали, из угла в угол.

Теперь разделим квадрат вертикальной и горизонтальной линией, получится фигура похожая на снежинку. Наметим в ней серединку цветка.

А теперь соединим промежутки между линиями дугами, у нас получится ромашка, в уголках клетки расположим листья. Теперь займёмся следующим модулем: колокольчиком.

Найдем середину нижней стороны квадрата и поднимемся на три клетки вверх, из этой точки проведём линии в верхние углы квадрата. Затем найдём середину верхней стороны и проведём линии, как показано на образце.

Соединим линии и у нас получится цветок колокольчика. От стебелька проведем линии вверх, и на их основании нарисуем листья. Итак, у нас готово два модуля. Что нужно сделать, чтобы у нас получился орнамент?

Школьники. Повторить модули.

 Учитель. А теперь вам предстоит в нижней полосе придумать свой орнамент.

Возможно вы придумаете геометрический орнамент. Посмотрите какими разными могут быть модули. Может быть кто-то из вас выберет растительный орнамент. В этом виде орнамента тоже можно придумать много разнообразных мотивов.А может кто-то отважится нарисовать зооморфный орнамент. Модулями в нём будут животные, птицы, насекомые.

6.Практическая работа. Анализ работ обучающихся

(В процессе практической работы учитель наблюдает выполнение работы школьниками, оказывает помощь и поддержку, указывает на ошибки и помогает их исправить. Завешается практическая часть игрой художники и искусствоведы, в рамках которой каждая команда по очереди становится, то художниками, то искусствоведами. Дети проводят взаимную проверку и обсуждение работ.)

7. Рефлексия

Учитель. У Вас на столах лежат маленькие бумажные яблочки. Сейчас каждой команде я передам картинку с изображением мальчиков. Положите яблочко в ту корзинку, которая больше соответствует вашему впечатлению от урока.

ОРНАМЕНТ — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: ОРНАМЕНТ

Изобразительное искусство 4 - й класс ОРНАМЕНТ 1

Изображение слайда

2

Слайд 2: ПРИРОДНЫЕ УЗОРЫ

Ребята, нам в стихотворении встретилось слово орнамент. Кто из вас знает, что такое орнамент? 2 Летом во поле – вьюны, Стелются «берёзки», Травы сказочной длины – То УЗОР В ПОЛОСКЕ ! Если солнца свет не дюж, Грезит гусь о юге… Листья, капельки средь луж – То УЗОРЫ В КРУГЕ! Если снежною зимой Окна в белой вате, На стекле УЗОР другой – Он теперь В КВАДРАТЕ. Если кончилась зима, Дни за днями жарче, У весны – узоров тьма, Дней ОРНАМЕНТ ярче! Чередует мрак и свет – «Пасмурно» и «ясно»… Это всё – ИЗО предмет – То, что распрекрасно!

Изображение слайда

3

Слайд 3

Что такое орнамент? Орнамент (от лат. — украшение) — узор, основанный на повторе и чередовании элементов, появился ещё в глубокой древности. Чтобы узнать ответ, щёлкни на табличку. Орнамент 3

Изображение слайда

4

Слайд 4: Орнамент

служит украшением предметов декоративно-прикладного искусства, широко применяется в архитектуре, книжной графике. Орнамент делят на геометрический, состоящий из абстрактных форм; растительный, стилизующий листья, цветы, плоды; животный (зооморфный), стилизующий фигуры реальных или фантастических животных. Орнамент 4

Изображение слайда

5

Слайд 5: Орнамент

Природа стала для человека источником создания оригинальных орнаментальных композиций: узоры бабочек, птиц, гусениц, змей, рисунки на листьях растений и деревьев. Орнамент Растительный орнамент Животный орнамент 5

Изображение слайда

6

Слайд 6: Орнамент

В сетчатых ( рапортных ) орнаментах мотивы располагаются в местах пересечения линий или внутри ячеек. Основа сетчатого орнамента — геометрическая сетка. Сетки могут быть прямыми и наклонными, состоять из квадратных, прямоугольных и ромбовидных ячеек. Рапортные композиции используют при нанесении узора на обои, ткань, клеёнку. Орнамент Сетчатые орнаменты 6

Изображение слайда

7

Слайд 7: Орнамент

Ритм в орнаменте — это чередование элементов узора в определённой последовательности. Он может быть возрастающим и убывающим. Одним из самых распространённых приёмов построения орнамента является симметрия. Орнамент Сетчатые орнаменты 7

Изображение слайда

8

Слайд 8: Орнаменты мира

Многие орнаменты народов мира похожи между собой по структуре и колориту. В то же время в них можно найти отличительные черты. Для создания орнаментальных композиций художник вдохновляется элементами окружающей природы, поэтому в египетских орнаментах можно увидеть стилизованные цветы лотоса, а у северных народов — рога оленя. Орнаменты мира Африканский орнамент 8

Изображение слайда

9

Слайд 9: Орнаменты мира

У южных народов (Индия, Греция, Италия и др.), где много солнца, краски ярче, а северяне более сдержаны в цветовых предпочтениях. Орнаменты мира 9

Изображение слайда

10

Слайд 10: Орнаменты мира

Сравни представленные орнаменты по цвету, художественным элементам. Найди: а) растительные; б) геометрические мотивы. Орнаменты мира Египетские орнаменты Греческий орнамент 10

Изображение слайда

11

Слайд 11: Орнамент

Дорисуй орнамент. Используй графитный и цветные карандаши. Орнамент 11

Изображение слайда

12

Слайд 12: Орнамент

Найди на рисунках элементы: а) геометрического; б) растительного орнаментов. Закончи рисовать орнамент. Нарисуй свой орнамент в сетке прямоугольника. Орнамент 12

Изображение слайда

13

Слайд 13: Орнаменты мира

13

Изображение слайда

14

Слайд 14

Закончи рисовать орнамент (цветные карандаши и ручки). Орнамент 14

Изображение слайда

15

Слайд 15: Домашнее задание

Придумай и нарисуй в альбоме свой орнамент. Какие элементы и мотивы ты будешь использовать? 15

Изображение слайда

16

Последний слайд презентации: ОРНАМЕНТ: Рефлексия

16

Изображение слайда

Конспект урока на тему "Декоративное рисование. Рисование шкатулки. Эскиз росписи шкатулки"

Учебно-познавательная деятельность

- Последовательность изучения

- Обучающие и развивающие задания

- Актуализация знаний учащихся

Цель: сообщить учащимся знания о назначении и происхождении узоров; ввести в лексикон слова «орнамент», «мотив орнамента»

- Где в окружающем мире встречается орнамент?

Учащиеся: Слайд 3 - 6

а) Люди с давних времен украшали свою одежду, жилище, орудия труда и предметы быта различными орнаментами. Орнамент встречается в нашей жизни везде. Он украшает наши дома, например, каменный орнамент. Или очень красивы деревенские дома: ставни окон могут быть украшены орнаментом, который вырезали резчики. Он может быть очень красивым, например, из треугольников.

Учитель: Приведите примеры, где дома мы можем увидеть орнамент? Слайд 7, 8

б) Орнамент можно встретить и у себя дома – на обоях, на дорожке, на посуде. Орнаментом и раньше украшалась не только одежда и полотенца, узор покрывал прялки, шкатулки, лавки и сундуки. Его даже можно его увидеть на печенье, которое все мы любим. Он может состоять из ромбиков, кружочков, квадратиков. То есть орнамент украшает нашу жизнь.

Учитель: С чем можно сравнить орнамент? Слайд 9

в) Орнамент – это украшение, которое состоит из рисунков и они повторяются через определенные расстояния или интервалы. Что такое интервал? Вот например, салют… Салют, потом маленький перерыв. А мы ждем. Когда появятся новые огоньки в небе. Потом снова салют, потом ждем, и так повторяется много раз. Вот также интервал есть и в орнаменте.

Учитель: Вывод: орнамент придает предметам нарядный и праздничный вид.

А что же такое раппорт? 10 слайд

Раппорт - повторяющаяся, законченная, часть орнамента.

- Задание: На орнаментах определить раппорт. 11 слайд

– Что объединяет все эти узоры, орнаменты? 12 слайд (Во всех узорах есть части растений, поэтому они называются орнаментами с растительным мотивом.)

– Чем похожи эти орнаменты? 13 слайд (Это орнаменты с животным мотивом.)

– Чем похожи эти орнаменты? (Это орнаменты с человеческим мотивом.)

14 слайд

– Из чего состоят эти узоры? 15 слайд (В этих орнаментах присутствует геометрический мотив.)

– Но бывают и смешанные орнаменты 16 слайд

Виды орнамента по изображенным мотивам:

-геометрический,

- растительный,

-животный,

- антропоморфный

-предметный. 17 слайд

Какой вид орнамента изображен?

(Слайд 18)

Виды орнамента по форме построения:

-ленточный,

-сетчатый (непрерывный),

-композиционно замкнутый

(Слайд 19)

Чтобы создать орнамент надо знать принцип его построения. Ленточный орнамент создаётся путем ритмичного повторения данного или нескольких элементов в полосе определённого размера. В центрическом орнаменте, который используется для украшения предметов, имеющих форму круга, квадрата, треугольника, овала, ромба, повторяющиеся элементы размещают вокруг единого общего центра. Непрерывный орнамент создают для теоретически неограниченных плоскостей, например ткани. Его элементы могут повторяться сколько угодно раз.

Физминутка для глаз. (Слайд 20)

Орнамент из листьев и цветов изо в 1 классе :: quidoorscompo

26.11.2016 02:21

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разнообразием элементов и особенностями орнамента. К концу урока дети смогут нарисовать геометрическ. Составные цвета. Презентация к уроку по изобразительному искусству ИЗО, 1 класс по теме: Узор в. Оценка пользователей. Цветик разноц . Го материала семян, веток, листьев,. Интегрированный урок окружающего мира и изо 1 класс Басаргина О. В. Ноябрь 2012 года. С характерными особенностями этого промысла материал, форма, цвет, узор. Изготовление орнамента из сухих листьев цветков. Изобразительное искусство 1 класс. Часть 1. Программа 1 4 Поурочные планы по. КАРТИНЫ из ЗАСУШЕННЫХ ЦВЕТОВ и ЛИСТЬЕВ. Осень.

В ярких тонах. Конспект урока ИЗО в 1 классе с презентацией. Хохлома. Они деревянные. Особенно важную роль стилизация играет в орнаменте. На. Место. Дополняем рисунок листьями, веточками. У учителя: засушенные листья различной формы, окраски и. Конспект урока изо в 1 классе по теме: Рисование узора в полосе растительных элементов. Оборудование для учителя:1. Книги, иллюстрации с использованием орнаментов, растительных элементов, стилизованных растений и цветов. Мастер класс с пошаговыми фото.1.1. Картина. Презентация к уроку по изобразительному искусству ИЗО, 6 класс.

Тему рисование с натуры обычных по форме листьев деревьев. ИЗО к материалу по считалкам Орнамент в круге презентация. Верно. Рисование осенних листьев, учим смешивать цвета. УЗОР это композиция рисунка из разных цветов и причудливых линий, вписанная в любую основную форму или расположенная по всему листу. В орнаменте должно быть использовано всего лишь несколько цветов, не более 3 4. Теги: урок изо в 1 классе, изо 1 класс. Узор в форме коврика элементы геометрического и растительного. Египта. Урок соответствует.

Тема: Мы делаем цветы. Тема: Рисование цветов на ткани Цель урока: формирование. Интегрированный урок музыки и ИЗО в 1 м классе по теме Синий цвет. МХК и. Востока. Аппликация из цветов и листьев на геометрических формах. Это плоды, листья, цветы в. Виды изо . Интегрированный урок музыки и ИЗО в 1 м классе по теме Синий цвет 30. На тему. Узор в полосе из декоративных ягод, листьев, цветов. Текущий. Да, а листья. Презентация Орнамент, 1 класс изо. Урок изо в 1 классе на.

ФГОС. На уроке ИЗО презентация в 1 классе позволяет учителю быть. На уроке изо первичные представления о том,.не праздничный, нет цвета и узоров, т.е. Орнамента. Изготовление орнамента из сухих листьев цветков. Составление композиции из цветков и листьев. Аппликации из осенних листьев. КАРТИНЫ из ЗАСУШЕННЫХ ЦВЕТОВ и ЛИСТЬЕВ. Орнаментом называется узор построенный чередованием. Из. То УЗОРЫ В. Эта страница. Анализ выполненной композиции.5. Осень в ярких тонах. Выполните схематический рисунок. Презентация к уроку ИЗО в 1 классе. Тема урока. Декоративное рисование. Геометрический орнамент в полосе. Пас. Учащиеся познакомятся с.

 

Вместе с Орнамент из листьев и цветов изо в 1 классе часто ищут

 

урок изо 2 класс презентация.

презентация по изо 3 класс.

изо 1 класс презентация.

презентация по изо 1 класс поэтапное рисование.

презентация по изо 4 класс.

изо 1 класс пошаговые рисунки.

уроки изо в 1 классе с презентацией.

уроки изо в начальной школе

 

Читайте также:

 

Рассказ по историй 7 класса учебника юдовсвкая баранов ванюшкина если бы я был императором японий

 

Гдз мерзляк 6 клас

 

Обществознание 5 класс гдз рабочая тетрадь иванова

 

План-конспект урока по изобразительному искусству: «Орнамент в полосе» 6 класс

План-конспект урока по изобразительному искусству: «Орнамент в полосе» 6 класс

Вид деятельностиизображение на плоскости.

Учебная проблема: композиция.

Тема урока«Орнамент в полосе»

Цель урока: создание орнамента в полосе с использованием растительных элементов, и с последующим цветовым решением узора.

Задачи:

1.обучающая: предоставить учащимся сведения о ритме, композиции в полосе, равновесии главного и деталей; прививать навыки работы разнообразной линией, связанной в композиции с формой изделия, навыки прослеживания ритма в свободном узоре; учить находить верное цветовое сочетание.

2.развивающая: развивать изобразительные навыки, творческие способности, мышление, чувство цвета, зрительную память.

3.воспитывающая: воспитывать у учащихся колористические умения и навыки, эстетический вкус.

Оборудование для учителя:

1. книги, иллюстрации с использованием орнаментов, растительных элементов, стилизованных растений и цветов.

Оборудование для учащихся:

1. гуашь.

2. кисти тонкие и толстые.

3. лист бумаги.

4. баночка для воды.

5. карандаш и стерка.

План урока:

1. организационный момент (2-3 мин.)

2. объяснение нового материала (13 мин.)

3. практическая часть (25 мин.)

4. подведение итогов (5 мин.)

Ход урока:

I.Организационный момент: приветствие учащихся, эмоциональный настрой коллектива, проверка степени готовности к уроку, назначение дежурных, проверка отсутствующих.

II.Объяснение нового материала:

Ребята, давайте вспомним, что такое орнамент?

(Узор. Это украшение, которое состоит из рисунков и они повторяются через определенные расстояния).

Как вы считаете, для чего нужен орнамент?

(Чтобы украшать им вещи. Так они становятся красивее).

Показ мультимедийной презентации и беседа.

Какие бывают орнаменты?

(растительные и геометрические)

Орнамент можно располагать в круге, в квадрате, в полосе.

Орнаментом украшают посуду, одежду и многое другое. Например, платки и косынки, сумки, стены и окна домов, и всевозможную домашнюю утварь, (попутно объясняется детям слово «утварь»- означает изделия ручного труда. Исходя из этого значения, к утвари относят посуду— емкости, предназначенные для напитков и пищи, приготовления еды и, в традициях народного творчества, для украшения стола и интерьера, всевозможные шкатулки, украшения. Поэтому утварь — традиционный предмет народных промыслов и художественных ремесел.)

Художник, прежде чем начнет изображать листья и травы, веточки и цветы, придумывает композицию, и только потом эту схему заполняет конкретными природными элементами.

Теперь для вашего рассмотрения предлагаются всевозможные растительные элементы, стилизованные растения и цветы, которые после продумывания композиции, компонуются на заданном формате.

III.Практическая часть:

Целью вашего практического задания и будет являться составление орнамента в полосе с использованием растительных элементов и с последующим цветовым решением.

Давайте еще раз повторим с вами основные ключевые моменты выполнения орнамента: ваш лист бумаги должен иметь форму полосы (отмеряем линейкой от каждого угла листа 6 см., и проводим 2 линии); далее, делим нашу полосу на равные части; затем, вы продумываете композицию; далее эту схему вы заполняете придуманными вами растительными элементами. При затруднении в придумывании данных элементов можете обратиться к наглядным пособиям. Затем приступаем к росписи, которую я посоветую вам начать с перекрывания листа или определенных его частей легкой прозрачной краской, не забывая о том, что должно соблюдаться и цветовое равновесие.

Подождите, пока ваш рисунок высохнет полностью. Далее переходите к росписи более мелких деталей. Перед тем как дети приступят к раскрашиванию, обращаю их внимание на то, что необходимо соблюдать цвет геометрических фигур - соблюдение цветового ритма.

На работу вам отводится 25 минут. Приступайте (учитель наблюдает за работой детей, помогает при возникновении трудностей).

Желаю вам творческой удачи!

IV.Подведение итогов:

Устраивается просмотр (дети раскладывают свои работы на парте, проводится анализ рисунков, выставляются оценки).

 

Бесплатные рождественские темы Google Slides и шаблоны PowerPoint

Премиум Нравиться Скачать

Премиум шаблон

Разблокируйте этот шаблон и получите неограниченный доступ

Рождественская мастерская

Приближается Рождество и пора делать подарки любимым.Вы сами упаковали все подарки? Попробуйте провести мастер-класс своими руками, используя наш новый шаблон презентации.

Freemium Нравиться

Рождественские подарки

Мы уверены, что миллионы детей - и взрослых - с нетерпением ждут возможности открыть свои рождественские подарки.Сделайте ожидание более «терпимым» с помощью этого замечательного шаблона презентации, до краев наполненного иллюстрациями в мультяшном стиле.

Нравиться

Рождество

Вы думаете устроить рождественскую вечеринку? Пришло время оправдать ожидания ваших гостей с помощью замечательной презентации, которая оставит их ошеломленными.Да, этот новый бесплатный шаблон - то, что вам нужно!

Нравиться

Рождественский рецепт

Вы сладкоежка? Спорим, вы любите Рождество - снег, подарки, счастливые времена… и еду! Мы можем помочь вам создать отличную презентацию с помощью этого бесплатного шаблона, разработанного для кулинарных рецептов!

Нравиться

Коллекция милых рождественских открыток

С Рождеством Христовым! Отправьте праздничные поздравления с помощью этих милых открыток.Мы создали их множество, и они включают прекрасные иллюстрации оленей, подарков, животных или Санта-Клауса. Их легко редактировать. Вы готовы сказать «хо, хо, хо»?

4: 3

Нравиться

Рождественские поздравления

Рождество - одно из самых милых времен года.Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы отправить своим близким свои наилучшие пожелания особым образом с помощью этих шаблонов рождественских открыток, которые заставят всех влюбиться. Есть такие с традиционными рождественскими мотивами, как Дед Мороз, снеговик ...

Нравиться

счастливого Рождества

Рождественский сезон жизненно важен для многих предприятий.С помощью этого шаблона мы поможем вам составить хороший маркетинговый план в чистом рождественском стиле. Захватите всех графиками рождественских шаров, чтобы объяснить свои прогнозы. Используйте инфографику украшенной елки, чтобы показать действия вашего плана или рождественские конфеты ...

Freemium Нравиться

Холли Джолли

Рождество не за горами, ты чувствуешь это? Нет лучшего способа подготовиться к этому, чем с этим шаблоном Holly Jolly Christmas.Очаровательный дизайн, который придаст вашей презентации привлекательный вид. Он включает в себя различную инфографику, расписания, временные рамки, карты и таблицы для создания красивой экспозиции.

Нравиться

Самодельное рождественское украшение

Рождество не за горами.Вы уже начали задумываться об украшении своего дома? Если вы один из тех, кто разбирается в ремеслах, не стесняйтесь делиться своими знаниями с другими людьми. В Slidesgo мы разработали этот шаблон, чтобы вы могли создать самодельный ...

Нравиться

Элегантная коллекция рождественских открыток

Отправьте свои рождественские пожелания с помощью этих элегантных открыток золотого и серого цветов.Они идеально подходят для отправки как вашим клиентам, так и вашей семье и друзьям. Они включают рождественские мотивы, фотографии Санта-Клауса и иллюстрации деревьев, украшений, подарков и снеговиков. Вы можете персонализировать их с помощью ...

Нравиться

Рождественские наклейки

Рождество и красный цвет всегда идут рука об руку.Именно поэтому мы выбрали этот тон в качестве основного для этого рождественского шаблона, с помощью которого вы можете придать нежный вид своим экспозициям. Он включает в себя красивые рождественские наклейки, чтобы скрасить ваши тексты. Идеально ...

Нравиться

День подарков

Знаете ли вы, что в некоторых странах отмечается День подарков, то есть на следующий день после Рождества? Если да, создайте презентацию на эту тему и расскажите об этом другим! С дизайном вам поможет наш шаблон: он полон иллюстраций подарков и подарков.Даже столы и ...

Нравиться

Готов к Рождеству

Приступим к созданию отличной презентации к Рождеству! С помощью этого шаблона вы можете организовать все: вы можете включить список подарков, рецепт рождественского ужина, поговорить о традициях и написать письмо Деду Морозу.Как видите, он очень универсален и универсален. Симпатичные иллюстрации делают это слайд-шоу ...

Премиум A5 Нравиться Скачать

Премиум шаблон

Разблокируйте этот шаблон и получите неограниченный доступ

Поздравительные открытки каракули

В мире много праздников, а это значит, что нужно отправить много поздравлений! Вы будете рады открыть для себя эту коллекцию открыток с забавными сообщениями и множеством мультяшных иллюстраций.Он охватывает Рождество, Festa Junina, Diwali, Gudi Padwa, Día de Muertos, День Благодарения и другие важные события ...

Нравиться

Рождественский набор для выживания

Здравствуйте, учителя! В некоторых странах Рождество означает небольшой перерыв в школе и занятиях, но это также может быть прекрасной возможностью держать родителей и учеников в курсе школьных правил, мероприятий и последних новостей.Все это можно сделать с помощью этого редактируемого шаблона full ...

Нравиться

Новый год, новый проспект

Когда год подходит к концу, мы склонны думать, что мы могли бы сделать в течение следующего года.Вы думали о перспективах на 2021 год? Запишите их в этом новом шаблоне и сделайте слайд-шоу, в котором вы проанализируете, что вы сделали в 2020 году и чего ожидаете ...

Нравиться

Рождественские звонки на дальние расстояния

Сейчас Рождество, но некоторые из ваших близких живут далеко от вас.Время для междугороднего (видео) звонка! Обсудите это явление, изменив этот шаблон для презентаций. Фоны сочетают в себе снежинки и белый цвет (конечно же!) С некоторыми техническими флюидами. Отредактируйте фотографии, графики и ...

Нравиться

Поздравительные Открытки

Хотите кого-нибудь удивить классной открыткой? Предлагаем вам новую коллекцию открыток с милыми иллюстрациями.От Рождества до дней рождения, Дня благодарения, Нового года, Хэллоуина и многих других - вы обязательно найдете дизайн, в который вы влюбитесь! Все они ...

Как сделать японские украшения из листьев огурца

Готовы вывести свою презентацию суши на новый уровень? Эта простая, но привлекательная техника создает красиво реалистичные листья огурца, которые действительно добавят лоска вашей презентации. Замечательный комплимент нашим цветочным суши-роллам!

Шаг 1: Приготовление огурца

Подготовьте огурец, отрезав сначала один конец, а затем нарезав кусок длиной примерно 15 см.

Затем вам нужно будет разрезать нижнюю часть огурца по длине. В идеале удаляемое количество должно составлять примерно 1/3 от общей толщины огурца. Затем переверните огурец так, чтобы плоский кусок оказался внизу.

Шаг 2: Нарезка листьев

Чтобы создать первый лист огурца, расположите нож под углом 35-40 градусов к кожуре огурца, примерно в 3 см от правого конца. Сделайте надрез на коже под этим углом, используя легкие движения вперед и назад.Вы не должны разрезать слишком глубоко, так как вам нужно будет повторить этот первоначальный разрез на противоположной стороне, чтобы создать V-образную форму мякоти огурца.

Повторите разрез с левой стороны примерно в 5 мм от первого разреза. Не забудьте наклонить нож влево, чтобы получилась V-образная форма. Сделав надрез, сдвиньте фигуру пальцем на несколько миллиметров вверх.

Снова расположите нож с правой стороны в паре миллиметров от первого разреза. Мягкими движениями сделайте разрез немного длиннее, чем раньше, и повторите с левой стороны.Создав вторую букву «v», поднимите ее на несколько миллиметров.

Повторите этот процесс еще 3-4 раза, чтобы создать лист. Помните, что при выполнении второго надреза лезвие ножа всегда должно «соединяться» с надрезом с правой стороны, чтобы каждый ломтик огурца отделялся от основания. Продолжайте поднимать каждую секцию на несколько миллиметров, чтобы обнажить мякоть огурца. Когда вы это сделаете, вы начнете видеть, как лист принимает свою собственную форму.

После того, как вы использовали примерно половину ширины огурца, начните новый лист с противоположной стороны, следуя тому же методу, что и раньше.

Шаг 3. Улучшение дизайна

Наконец, вам нужно уменьшить высоту огурца, отрезав половину основы. Просто расположите нож горизонтально и аккуратно разрежьте мякоть огурца вдоль прямой линии. Если вы хотите улучшить внешний вид гарнира, вы также можете вырезать небольшой треугольник между листьями внизу и углами.

Предложение по сервировке:
В зависимости от того, сколько у вас времени, вы можете использовать только один или два из этих дизайнов огуречных листьев, прислоненных к суши на тарелке.В качестве альтернативы, почему бы не сделать все возможное и не создать границу для пластины, расположив 7 или 8 рядом?

Улучшение презентаций PowerPoint | Центр обучения

Версия для печати

Мы все испытали боль из-за плохой презентации PowerPoint. И хотя мы обещаем себе никогда не повторять тех же ошибок, мы все равно можем стать жертвой типичных ошибок дизайна. Хорошая новость в том, что ваша презентация PowerPoint не обязательно должна быть обычной. Помня несколько рекомендаций, ваши презентации в классе будут выделяться из толпы!

«От дизайна легко отказаться - отнести его к простому орнаменту, украшению мест и предметов, чтобы скрыть их банальность.Но это серьезное непонимание того, что такое дизайн и почему он важен ».
Даниэль Пинк

Модель рабочей памяти Баддели и Хитча.

Одним из фреймворков, который может быть полезен при принятии дизайнерских решений в отношении дизайна слайдов PowerPoint, является модель рабочей памяти Баддели и Хитча.

Как показано на диаграмме выше, Central Executive координирует работу трех систем, систематизируя информацию, которую мы слышим, видим и сохраняем в рабочей памяти.

Фонологический Петля работает с любой слуховой информацией. Студенты в классе потенциально слушают разные вещи: преподавателя, вопросы сверстников, звуковые эффекты или звук из презентации PowerPoint и свой собственный «внутренний голос».

Визуально-пространственный блокнот работает с информацией, которую мы видим. Сюда входят такие аспекты, как форма, цвет, размер, расстояние между объектами и их движение. Для студентов это будет включать: размер и цвет шрифтов, соотношение между изображениями и текстом на экране, траекторию движения текстовой анимации и переходы между слайдами, а также любые жесты рук, выражения лица или демонстрации в классе, сделанные инструктором. .

Эпизодический буфер объединяет информацию из этих сенсорных областей и взаимодействует с долговременной памятью. Все эти элементы помещаются в сборный резервуар, называемый «эпизодическим буфером». Этот буфер имеет ограниченную емкость и из-за этого может стать «перегруженным», что приведет к ограничению объема информации, которую студенты могут принять за один раз.

Исследование предпочтений учащихся в отношении PowerPoint

Лаура Эдельман и Кэтлин Харринг из колледжа Мюленберг, Аллентаун, штат Пенсильвания, разработали подход к дизайну PowerPoint с использованием модели Баддели и Хитча.В ходе своей работы они провели опрос студентов колледжа, спрашивая, что им нравится, а что не нравится в презентациях PowerPoint их профессора. Они обнаружили следующее:

Характеристики, которые студенты не любят в презентациях профессоров в PowerPoint
  • Слишком много слов на слайде
  • Картинки
  • Движение (переходы между слайдами или анимация слов)
  • Шаблоны со слишком большим количеством цветов
Характеристики, которые нравятся студентам в презентациях профессоров в PowerPoint
  • Графики улучшают понимание контента
  • Маркированные списки помогают им систематизировать идеи
  • PowerPoint может помочь структурировать лекции
  • Устные пояснения к изображениям / графикам помогают больше, чем письменные пояснения

Согласно Эдельману и Харрингу, некоторые выводы исследования, проведенного в Мюленберге, заключаются в том, что студенты узнают больше, когда:

  • материал представлен короткими фразами, а не полными абзацами.
  • профессор говорит об информации на слайде, а не заставляет студентов читать ее самостоятельно.
  • Использовано
  • соответствующих изображения. Нерелевантные изображения ухудшают обучаемость по сравнению со слайдами PowerPoint без изображения
  • делают записи (если профессор не разговаривает). Но если профессор читает лекции, ведение заметок и аудирование ухудшают обучение.
  • им раздают слайды PowerPoint перед классом.

Совет Эдельмана и Харринга по использованию рабочей памяти в PowerPoint:

  • Используйте рабочую память, разделяя информацию между зрительной и слуховой модальностями.Это снижает вероятность перегрузки одной системы. Например, произносимые слова с изображениями лучше, чем изображения с текстом, поскольку объединение изображения и повествования требует меньше когнитивных усилий, чем объединение изображения и текста.
  • Сведите к минимуму возможность отвлечения внимания, удалив любой ненужный материал, такой как музыка, звуковые эффекты, анимация и фоновые изображения.
  • Используйте простые подсказки, чтобы направлять учащихся к важным моментам или содержанию.Использование размера текста, выделения жирным шрифтом, курсивом или размещение содержимого в выделенном или заштрихованном текстовом поле - это все, что требуется для передачи значимости ключевых идей в вашей презентации.
  • Не помещайте каждое слово, которое вы собираетесь сказать, на слайде PowerPoint. Вместо этого сохраняйте информацию, отображаемую короткими фрагментами, которые легко читать и понимать.

Ресурсы для улучшения презентаций PowerPoint

  • Один из наиболее посещаемых веб-сайтов о дизайне PowerPoint - это блог Гарра Рейнольдса, Presentation Zen.В своей записи в блоге: «Что такое хороший дизайн PowerPoint?» Рейнольдс объясняет, как сохранить простой, но не упрощенный дизайн слайдов, и включает несколько примеров слайдов, которые он «переделал», чтобы продемонстрировать, как улучшить его читаемость и эффективность. Он также включает образцы слайдов из своей презентации о дизайне слайдов в PowerPoint.
  • Другой гуру презентаций, Дэвид Паради, автор книги «Визуальная революция слайдов: преобразование перегруженных текстовых слайдов в убедительные презентации», ведет серию видеоподкастов под названием «Думай вне слайда», где он также демонстрирует преобразование слайдов в PowerPoint.Примеры на этом сайте обычно относятся к корпоративной перспективе, но процесс принятия решений по содержанию по-прежнему актуален для высшего образования. Paradi также разработал пятиэтапный метод под названием KWICK, который можно использовать в качестве простого руководства при разработке презентаций PowerPoint.
  • В видеоклипе ниже комик Дон Макмиллан рассказывает о некоторых распространенных злоупотреблениях PowerPoint в своей программе под названием «Жизнь после смерти с помощью PowerPoint».

Библиография

Представляя для победы: Искусство рассказывать свою историю, Джерри Вайсман, Прентис Холл, 2006

Presentation Zen: Simple Ideas on Presentation Design and Delivery, by Garr Reynolds, New Riders Press, 2008

Решение затруднений PowerPoint: с использованием цифровых носителей для эффективного общения, Тома Бунзела , Que, 2006

Когнитивный стиль Power Point , Эдвард Р.Tufte, Graphics Pr, 2003

Визуальная революция слайдов: Преобразование перегруженных текстовых слайдов в убедительные презентации , Дэйв Паради, Communications Skills Press, 2000

Почему большинство презентаций PowerPoint - отстой: И как вы можете сделать их лучше, Рик Альтман, Harvest Books, 2007



Это учебное руководство находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Международная лицензия.

CARON Kids Project


Класс для детей и взрослых любителей приключений
Лоис Кэрон

МАТЕРИАЛЫ :

* 1 моток коллекционной нити CARON, такой как Rachelette или Акварели (вы сможете вышить два больших орнамента) с мотком 5 ярдов Rachelette; вы сможете сшить 4 или 5 больших орнаментов с одним мотком акварели 10 ярдов)
1 гобеленовая игла No 18 или 20
1 лист пластикового полотна 7 меш

* Для наших образцов мы использовали разные нити: акварельные, №145 Карнавал; Рэйчел, B5 Royal Blue; Рашелетт, серебро A16 и A44 зеленый

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Бусины и / или брелоки для украшения украшений (мы использовали одну пакет бусин Mill Hill Pebble Beads # 05161 один брелок в виде венка и один волшебный шарм)
Фольга или войлок для использования в качестве основы для орнаментов

ВВЕДЕНИЕ

Вышивка - это нечто большее, чем просто вышивка крестиком.Этот месяц мы исследуем забавный стежок, называемый листовым стежком, чтобы сделать украшения, которые можно использовать как рождественские украшения, или которые можно наклеить на поздравительные открытки или блокноты. Ты мог бы даже Пришейте их к джинсовой куртке или сделайте так, чтобы ловцы солнца вешались окно.

Существует множество вариаций листовой строчки, но мы будем придерживайтесь основного формата и поиграйте со способами комбинирования "листьев" сделать разные формы.Мы также увидим, как разные темы и разные цвета могут сделать одну и ту же форму похожей на что-то действительно новый.

Вы можете сделать все, что показано в этом классе, с помощью всего одного тип и цвет ниток, но мы пробовали разные, и вы можете тоже хочу поэкспериментировать. Для больших украшений требуется около двух ярдов ниток, а меньшие - один ярд или меньше. Если ты есть записки из предыдущих проектов, попробуйте их на этих проектах.

НЕКОТОРЫЕ СОВЕТЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НАШИ РЕЗЬБЫ

Watercolors - пестрый хлопок пима. Три пряди скручены вместе, и обычно они должны быть разделенными .. Однако для этих дизайнов вы можете оставить нить как есть. Для ярких забавных дизайнов выбирайте цветовые сочетания. с большим контрастом.Для более реалистичного вида (например, для листья) выбирайте наиболее близкие по значению цветовые тона.

Рэйчел - трубчатая нейлоновая нить. Это можно прострочить, как ленту, а можно сморщить вышивать на более тонком холсте или ткани. Он может расползаться, поэтому используйте большой иголкой и сразу отрежьте все концы, которые начинают истираться. Рэйчел придает швам блестящий и влажный вид.

Rachelette - трубчатая нейлоновая нить с продетым сквозь него тонким металликом. Он толстый и должен можно использовать на холсте или ткани с большими отверстиями. Пластиковый холст идеально. Как и Рэйчел, он может потрепаться, так что следите за концами и обрежьте все швабры, пока они не стали слишком большими. Ты, наверное, также придется часто сглаживать резьбу, так как металлический или нейлон иногда получается длиннее, чем другая нить, и они нужно снова уравнять.Рашелетт добавляет действительно приятный сверкать вашей строчкой.

ОСНОВНОЙ ЛИСТОВОЙ СТЕЖК

Вы можете начать с "верха" или "низа" листа, поэтому мы показываем две разные последовательности стежков.

Начните с заправки нити в большую гобеленовую иглу и завяжите узел на одном конце.Проведите нить с лицевой стороны холст на спину, расположив узел на расстоянии около 2 дюймов от начальной точки вышивки. Следуйте строчке последовательность по вашему выбору и выведите иглу на переднюю часть полотно на нечетные числа и перенесите его на изнанку холст на четные числа.

В нашем первом сшитом образце мы использовали Rachelette, A16. Добавили вышивку крестиком и ангар из той же нити. у основания листа.Мы добавили волшебный шарм на кончике Листок.

Если вы хотите сделать их кучу, они были бы хорошенькими на небольшой столешнице из дерева или наклеенной на поздравительную открытку.

ОБЪЕДИНЕНИЕ ДВУХ ЛИСТОВЫХ СТЕЖКОВ

В этом примере мы сшили две группы листовых петель и поместил их под прямым углом друг к другу. Добавили венок орнамент в месте соединения листьев.В зависимости от выбранной темы это могло быть похоже на листья падуба или лук. Мы использовали Rachelette, A44 для нашего образца.

ОБЪЕДИНЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ЛИСТОВЫХ СТЕЖКОВ

Для примеров 3A, 3B, 3C и 4 мы объединили четыре группы листовых петель, каждая группа должна быть обращена в разном направлении.

3А прошита акварелью, карнавал (№145).
3B прошивается Rachelette, A16. Мы добавили три камешка бусинки в центре.
3C прошивается Rachelette, A44. На этот раз мы устроили набросила бусинки звездочкой и пришила их поверх рукоделия.

В примере 4 мы сделали немного другое. Мы взяли трубчатая нейлоновая нить (Rachel) цвета B5. С большой тупой иголкой, мы продевали акварельные краски «Карнавальные» через центр тюбика и использовала его для вышивки орнамента.Посмотри, как разные Карнавал появляется! Мы также оставили пустым центральное отверстие, поэтому каждый лист был выдвинут одной пластиковой холщовой нитью. Затем мы добавили несколько вышивок крестиком и бусины для дополнительного украшения.

ПОВОРОТ МОТИВОВ

Для всех украшений мы позаботились о том, чтобы основание стежка листа была обращена к центру рисунка и кончик наружу.Что будет, если перевернуть листья вокруг так, чтобы все кончики были обращены к центру?

Взгляните на следующий пример, который мы сшили с Карнавальные акварели.

ОТДЕЛКА УКРАШЕНИЯ

Осторожно обрежьте сшитую фигуру. Обязательно оставь одна пластиковая канва для всего дизайна.

Используйте остатки ниток для постройки ангаров, если они быть рождественскими украшениями.

Вы можете вырезать фетр или фольгу, чтобы приклеить спина дизайнов в первую очередь.

При желании можно приклеить украшения на бумагу или ткань. для множества других целей, таких как украшение одежды или праздник карты.

ДЛЯ ВАС

Я надеюсь, что к настоящему времени у вас есть много собственных идей и продолжу экспериментировать с новыми вариациями.

УВЕДОМЛЕНИЕ ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ: Этот паттерн / диаграмма предоставляется только для использования нашими посетителями. Ни один из этих дизайнов или инструкции могут быть воспроизведены или распространены в любой форме (в том числе в электронном виде) без предварительного письменного разрешения Лоис Кэрон.

Каникулярные лагеря на День Благодарения | Школа Фэй, Саутборо, Массачусетс

Присоединяйтесь к нам практически в этот День Благодарения, чтобы глубже погрузиться в особые интересы или впервые попробовать что-то новое.Наши виртуальные лагеря благодарения похожи на наши персональные лагеря FaySummer и клубы после школы Fay. Они предлагают увлекательные, образовательные и веселые занятия, которые преподаются в реальном времени в режиме реального времени с некоторыми автономными компонентами и элементами для самостоятельного обучения, но все действия могут быть выполнены независимо с минимальной родительской помощью. Все лагеря Благодарения должны иметь минимальную регистрацию для работы, но также будут иметь ограниченную вместимость. Программы будут работать с понедельника, 23 ноября, по среду, 25 ноября.

STEM Design Challenge - Турция-ловушка
Классы
: 1-3
Дата : понедельник, 23 ноября - среда, 25 ноября
Время : 9:00 - 11:00
Платформы : Zoom & Seesaw
Инструктор : Лаура О'Доннелл
Описание : О нет! Это неделя Благодарения, и вы забыли про Турцию! В этом практическом занятии по проектированию вы спроектируете и построите свою собственную ловушку для индейки, чтобы поймать индейку как раз к Дню Благодарения! Чтобы построить эту ловушку, вы будете использовать как переработанные, так и ремесленные материалы, которые уже есть у вас дома.Какие материалы вы могли бы использовать? Насколько большой должна быть ловушка? Как можно было заставить индейку попасть в ловушку? Присоединяйтесь к нам, чтобы узнать!
Об инструкторе: Лаура О’Доннелл работает учителем начальных классов в независимых школах с 2007 года. Она преподавала в школе Фэй с 2012 по 2020 год и в настоящее время работает с первоклассниками. У нее степень магистра образования в Университете Пеппердайн, и ей не терпится поделиться своей страстью к проектированию и созданию этого Дня Благодарения.
Стоимость
: 150 долларов
Регистрация

Lego Engineering
Классы
: 1-4
Дата : понедельник, 23 ноября - среда, 25 ноября
Время : 13:00 - 15:00
Платформы : Zoom
Требования : В этом лагере у детей должен быть доступ к мешку размером около галлона с отдельными конструкциями LEGO.
Инструктор : Snapology
Описание : В этой специальной программе Дня благодарения учащиеся будут направлять наши творческие способности и создавать задачи каждый день.Увидим ли мы ниндзя? Может быть, пришло время разрабатывать и создавать творения из «Звездных войн», или это может быть идеальное место для супергероев! Независимо от темы, студенты будут изучать основы проектирования и инженерии, весело проводя время вместе. Задачи, направление и обучение сотрудников Snapology сделают так, чтобы у вашего ребенка был отличный опыт.
Об инструкторе: Snapology предоставляет полезные программы STEM для детей всего региона. Возможно, вы были в одном из клубов Fay After School или даже видели их на FaySummer.Мы рады снова приветствовать этих экспертов.
Стоимость
: 150 долларов
Зарегистрироваться

Виртуальный побег из комнаты
Классы
: 3-5
Дата : понедельник, 23 ноября - среда, 25 ноября
Время : 9:00 - 11:00
Платформы : Zoom
Инструктор : Snapology
Описание : Можете ли вы выбраться из комнаты? В каждый день этой программы участники и их команда будут использовать математические навыки и навыки решения проблем, чтобы находить подсказки, решать головоломки, отвечать на загадки и манипулировать хитроумными приспособлениями, чтобы выполнять задания и, в конечном итоге, разблокировать коробку, чтобы сбежать из комнаты! Это действительно совместная виртуальная программа, в которой студенты работают вместе, как команды, для достижения своих целей.Эта программа была хитом во время FaySummer и вернулась по многочисленным просьбам.
Об инструкторе: Snapology предоставляет полезные программы STEM для детей всего региона. Возможно, вы были в одном из клубов Fay After School или даже видели их на FaySummer. Мы рады снова приветствовать этих экспертов.
Стоимость
: 150 долларов
Зарегистрироваться

Программа изготовления, выпечки и украшения пирогов на День Благодарения
Классы
: 3-6
Дата : понедельник, 23 ноября - среда, 25 ноября
Время : 1:00 - 3 : 00 с.м.
Платформы : Zoom
Инструктор : Дети райского острова
Описание : Закатайте рукава и приготовьтесь делать пироги, печенье и кексы для вашего стола в День Благодарения! Студенты узнают о решетках, технике скручивания, формировании листьев, украшениях и оформлении блюд. Шеф-повар научит их правильным методам хранения продуктов, чтобы десерты оставались свежими и были готовы к подаче в День благодарения! Список продуктов и список основного кухонного оборудования будут отправлены по электронной почте перед посещением этого клуба.Студенты не будут прикасаться к острым предметам или источникам тепла во время этого клуба, поэтому взрослым может потребоваться помощь, очистив яблоки и используя духовку ... они также смогут поделиться готовыми продуктами!
Об инструкторе: Paradise Island Kids находится в Вестборо, Массачусетс, и предлагает веселые и творческие занятия и занятия по кулинарии. Их программы стали фаворитами на фестивале FaySummer и в клубах после уроков Фэй в течение учебного года.
Стоимость
: 150 $
Регистр

О Японии: Ресурсы для учителей | Kodomo no hi: Празднование Дня защиты детей

Kodomo no hi: Празднование Дня защиты детей

к Мичие Кигава

Уровень квалификации
Элементарный

Предметная область
Английский и языковые искусства
Общественные науки
Визуальное и исполнительское искусство

Тема
Культура

Справочная информация.

В Японии Kodomo no hi , или «День детей», отмечается каждый год 5 мая. В этот национальный праздник детей уважают и чтят за их личные сильные стороны, и им желают счастья. День защиты детей первоначально назывался Tango no Sekku (буквально приближается к седьмому знаку китайского зодиака, но обычно переводится как День мальчиков ) и был праздником для мальчиков. Праздник был официально изменен, чтобы отмечать здоровье и рост как девочек, так и мальчиков в 1948 году. Kodomo no hi особенно известен своими уникальными традициями и украшениями, которые связаны с празднованием праздника.

На Kodomo no hi , Koinobori , или ленточки с тканевым карпом, развешивают на столбах за пределами общественных зданий и частных домов, чтобы принести удачу и удачу детям, находящимся внутри. Рыба кои , или карп, считается сильной, энергичной рыбой и почитается за решимость в бою, плывущую вверх по течению и сквозь мощные водопады. Коинобори символизируют стремление детей стать храбрыми и сильными личностями.


Стримеры для кои. Фото c. Джордж Хиросе

В своих домах японские семьи также демонстрируют кабуто , самурайские шлемы и / или гогацу-нингё, самурайских кукол и их вооружение. Куклы-самураи часто представляют собой традиционные сказочные персонажи, такие как Кинтаро и Момотаро , которые символизируют храбрость и силу. Дети едят касива-моти , или рисовые лепешки, фаршированные бобовой пастой и завернутые в дубовые листья, которые символизируют силу.C химаки, или пельмени, завернутые в листья бамбука, также употребляются в пищу. Цветы ириса, которые соответственно распускаются в начале мая, символически помещаются в дома, чтобы отразить зло. Кроме того, принято принимать ванны, известные как сяобую, , наполненные плавающими листьями ириса.


Уровень обучения:
Детский сад - 3 рд класс

Цели обучения.

  • Дети смогут узнавать символы, связанные с Днем защиты детей
  • Дети познакомятся с традиционной японской культурой, познакомившись с обычаями Дня защиты детей.
  • Дети смогут сравнить и сопоставить две традиционные японские сказки.

Фото c. Джордж Хиросе

Стандарты.

Общие стандарты ядра

1-й класс
  • РЛ.1.9. Сравните и сопоставьте приключения и переживания персонажей рассказов.

2 сорт
  • РЛ.2.2. Пересказывайте истории, в том числе басни и сказки из разных культур, и определите их центральное послание, урок или мораль.
  • RL.2.3. Опишите, как персонажи рассказа реагируют на важные события и проблемы.

3-й степени
  • РЛ.3.2. Пересказывайте истории, в том числе басни, сказки и мифы из разных культур; определите центральное сообщение, урок или мораль и объясните, как они передаются через ключевые детали в тексте.

Ключевые концепции. Kodomo no hi , один из самых популярных и любимых японских праздников, имеет универсальный символизм и значение.

Существенный вопрос. В День защиты детей каковы основные желания детей и как они выражаются?

Первичный источник. Н / Д

Вопросы для размышлений. 1. Какие основные символы связаны с Днем детей? Что такое символика?

Деятельность

Идеи основной деятельности. Отмечают ли ваши ученики День защиты детей в рамках своей культуры? Если да, то как они обычно празднуют? Есть ли смысл или символика за обычаями и едой? Есть ли какие-то конкретные истории, связанные с их Днем защиты детей? Если дети не празднуют День защиты детей, что они желают всем детям?

Основные идеи деятельности урока.

Введение Kodomo no hi , День защиты детей в Японии.

Объясните, что такое Kodomo no hi и как его отметить.

“5 мая - это Кодомо но привет в Японии. Это означает «День защиты детей». Это день, когда нужно отпраздновать и пожелать всем детям здоровья и удачи. Этот день очень важен, потому что такие дети, как все вы, очень важны. Вот почему этот день является национальным праздником в Японии.”

Покажите фотографии украшений и еды.

1) коинобори


2) kabuto

Фотография Кабуто, сделанная Рамой, доступна по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.0 France.

3) gogatsu-ningyo

Фотография GanMed64, доступная по общей лицензии Creative Commons Attribution 2.0.

4) kashiwa-mochi

Фотография Касива-моти, сделанная Цзянган Вангом, доступна по лицензии Creative Commons.

Песня Коинобори

Спойте детям песню koinobori , показывая коинобори . (PDF текст)

♪ Текст, который нужно написать на листе бумаги, чтобы повесить на стену

や ね よ り た か い こ い の ぼ り
お お き い ま ご い は お と う さ ん
ち い さ い ひ ご い は こ ど も た ち
お も し ろ そ う に お よ い で る

(романизированные слова)

Яне ёри такой коинобори

Ookii magoi wa otoosan

Чиисай хигой ва кодомо тачи

Omoshirosoo ni oyoideru


(Перевод на английский)

Карповые косы выше крыши

Самый большой карп - отец

Карп детский

С удовольствием купаюсь в небе

Пойте вместе с детьми.(Примечание редактора: аудиофайл песни Коинобори доступен на странице музыкальных архивов Массачусетского технологического института.)

Фотография ок. Джордж Хиросе


Кинтаро: мальчик природы,

Познакомьте детей с «Кинтаро, мальчиком-натурщиком». «Кинтаро - здоровый, сильный и очень добрый мальчик. Эту историю с давних времен полюбили дети в Японии. Давай узнаем, какой он сильный и добрый ».

Рассказывание историй: «Кинтаро, мальчик природы» Здесь можно найти текст к истории Кинтаро.

Было бы неплохо подать детям закуски, пока они слушают рассказ.

Газета Кабуто (Самурайские шлемы)

Фото c. Джордж Хиросе

Покажите изображение кабуто , самурайский шлем и гогацу-нингё , самурайскую куклу.

«Наряду с коинобори, дети в Японии украшают кабуто , самурайский шлем и / или гогацу нингё , самурайскую куклу, олицетворяющую силу. Давайте сделаем кабуто из газет и будем носить их! "

Сделайте кабуто из газеты.Инструкции с фотографиями можно скачать, или в клубе оригами есть схемы и анимация.

Сфотографируйте детей в кабуто и держащих в руках коинобори индивидуально или всем классом.

Момотаро: мальчик-персик и японские сладости


Фотография Касива-моти, сделанная Цзянган Вангом, доступна по лицензии Creative Commons.

Введение касива-моти и чимаки .

«Японские дети едят сладости, k ashiwa-mochi и chimaki на Kodomo no hi . Кашива , или дубы сильны, поэтому они едят этот рисовый пирог, чтобы стать сильными! »

Расскажите детям историю «Момотаро, мальчик-персик». Историю Момотаро можно найти здесь. (Для просмотра этой истории в Интернете требуется быстрое подключение к Интернету. Учителя могут предпочесть загрузить PDF-файл с сайта).

«Вы помните сильного и доброго мальчика, о котором мы читали рассказ? Да, это Кинтаро. Вот еще один мальчик из японской народной сказки, сильный и добрый.Это Момотаро. Давай узнаем, какой он сильный и добрый! »

Рассказ "Момотаро, мальчик-персик".

Попросите детей описать сходства и различия между Момотаро и Кинтаро. Они думают, что станут друзьями? Возможные дополнительные мероприятия включают: создание истории или изображения, изображающего встречу Момотаро и Кинтаро; создание диаграммы Венна, показывающей их сходство и различие; или создание плаката, показывающего важные реквизиты как в историях, так и в их значениях.


Shobu: Цветок ириса

Фотография ириса Томаса Толкина, доступная по общей лицензии Creative Commons Attribution 2.0.

1) Сделайте оригами шобу или цветок ириса. В Origami Club есть схемы и анимация.

Шобу, цветы ириса являются сезонным цветком во время Kodomo no hi , в начале лета по японскому календарю. И это играет важную роль в праздновании.

Это упражнение по оригами рекомендуется для детей старшего возраста, так как оно требует развитой координации глаз и рук.

Идеи итоговых мероприятий. Организация Объединенных Наций провозгласила 20 ноября Всемирным днем ​​защиты детей. Если бы ваши ученики организовывали празднование Всемирного дня защиты детей в вашей школе, как бы они праздновали? Какие ритуалы или действия они бы совершили и почему? Адаптируют ли они какие-либо аспекты Дня защиты детей в Японии?

Ресурсы.

Книжки с картинками:

Кинтаро, мальчик природы (детская двуязычная классика Коданша) Ральфа Ф.Маккарти ISBN-13: 9784770021021 ISBN: 477002102X

Приключение Момотаро, мальчика-персика (детская двуязычная классика Коданша) Ральфа Ф. Маккарти ISBN-13: 9784770020987 ISBN: 4770020988


Интернет-ресурсы:
Одзаки, Еи Теодора. «Приключения Кинтаро, Золотого мальчика». Японские сказки. Проект Гутенберг Электронная книга японских сказок: http://www.gutenberg.org/files/4018/4018-h/4018-h.htm#kintaro.

«Момотаро." Серия японских сказок № 1 . Www.archive.com: http://www.archive.org/stream/momotaroorlittle00londiala#page/n0/mode/2up

Военные награды Оди Мерфи

Почетная медаль
Военная награда № 1
Имя: Почетная медаль
Дата получения: 26 января 1945 года
Место действия: 4807'20.75 "N 725'13.60" E
Карта Google: https://goo.gl/maps/i5pwCkqAFk2VAidT9
Дата присуждения: 2 июня 1945 г. Генерал Александр Патч
Комментарии: Заработан Оди Мерфи за героизм 26 января 1945 года во время битвы при Кольмар-Карман, Хольцвир, Франция.
Критерии награждения: Почетная медаль вручается Президентом от имени Конгресса военнослужащему, который выделяется храбростью и бесстрашием, рискуя своей жизнью сверх и сверх call of duty, участвуя в боевых действиях против врага Соединенных Штатов.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 3-7.)
Крест "За заслуги перед Отечеством"
Знак отличия № 2
Имя: Крест за выдающиеся заслуги
Дата получения: 15 августа 1944 г.
Место действия: 4313'24,0 "N 638'44,1" E
https: // goo.gl / maps / TWdCQ5XFkhXhJqdn6
Дата награждения: 5 марта 1945 года
Представлено: Генерал-майор Уильям О'Дэниел
Комментарии: заслушано Францией Мерфиэлем. вскоре после высадки десанта 3-й пехотной дивизии на юге Франции.
Критерии награждения: Присуждается военнослужащему, который отличается исключительным героизмом, не оправдывая присуждения Почетной медали.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 3-8.)
Серебряная Звезда
Военная награда № 3
Имя: Silver Star
Дата получения: 2 октября 1944 г. (1-я награда)
Местоположение: 4807'50,79 "N 641'53,42" E
https://goo.gl/maps/TXF7L6ozfXST6sXr7
Дата получения: 5 октября 1944 г. (2-я награда)
Группы дубовых листьев: Один 89 Награда была получена возле карьера Клери, Франция, когда Оди Мерфи уничтожила пулеметную огневую точку, приковавшую группу офицеров.Вторая награда была получена несколько дней спустя недалеко от Ле-Толи, Франция, когда Оди Мерфи проползла впереди своих позиций, чтобы направить артиллерию на сильно укрепленные позиции противника.
Критерии присуждения: Серебряная звезда присуждается любому военнослужащему, который отмечен храбростью в действиях против врага Соединенных Штатов, участвуя в военных операциях в меньшей степени, чем требуется для Креста за выдающиеся заслуги. . (См. Постановление армии 600-8-22, п.3-10.)
Легион Заслуг
Военная награда № 4
Исключительное поведение за выдающиеся заслуги в Италии и Франции в качестве сержанта взвода, командира взвода и командира роты 15-й пехотной 3-й пехотной дивизии с 22 января 1944 года по 18 февраля 1945 года."
Имя: Почетный легион
Дата представления: 2 июня 1945 года.
Представлено: Генерал-лейтенант Александр Патч
Комментарии:
Критерии награждения: Почетный легион присуждается любому военнослужащему, который отличился исключительно достойным поведением при исполнении выдающихся заслуг и достижений, оказанных явно исключительным образом. Обоснование награды могут занимать ряд важных должностей (см. Постановление армии 600-8-22, параграф 3-11.)
Бронзовая звезда
Военная награда № 5
Имя: Bronze Star
Дата авторизации: 4 марта 1945 г. (1-я награда)
Дата авторизации: 11 декабря 1954 (2-я награда)
Устройство: Устройство: V »за доблесть (только первая награда)
Группа дубовых листьев: Один
Комментарии: Первая награда была получена 2 марта 1944 года за героизм во время вторжения на плацдарм Анцио в Италии.Вторая награда была получена во время плацдарма Анцио 8 мая 1944 года, когда Оди Мерфи проползла вперед по дружественным линиям, чтобы уничтожить частично выведенный из строя вражеский танк, используя несколько винтовочных гранат.
Критерии награждения: Присуждается любому военнослужащему, который во время службы в любом качестве в или в армии Соединенных Штатов после 6 декабря 1941 года отличился героическим или заслуженным достижением или службой, не связанной с участие в воздушном полете, в связи с боевыми действиями против вооруженного противника.Обстоятельства героизма меньше, чем требуется от серебряной звезды. Знак «V» используется для обозначения участия в актах героизма, связанных с конфликтом с вооруженным противником (см. Постановление армии 600-8-22, параграфы 3-14 и 6-5).
Пурпурное сердце
Военное украшение # 6
Имя: Purple Heart
Дата получения: 15 сентября 1944 г. (1-я награда)
Дата получения: 26 октября 1944 г. (2-я награда)
25 января 1945 г. (3-я награда)
Группы дубовых листьев: Два
Критерии присуждения: Присуждается любому военнослужащему, который был ранен, убит или погиб в любых действиях против врага Соединенных Штатов.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 2-8.)
Медаль «Отличник гражданской службы»
Военная награда № 7
Медаль за хорошее поведение
Военная награда № 8
Имя: Медаль за хорошее поведение
Дата присуждения: 22 августа 1945 года
Критерии награждения: Присуждается на выборочной основе любому солдату, который выделяется среди своих товарищей Солдаты образцовым поведением, работоспособностью и верность на протяжении указанного срока непрерывной действительной федеральной воинской службы.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 4-1.)
Знак отличия отряда
Военный знак отличия № 9
Имя: Эмблема выдающегося подразделения
Текущее название: Президентское звание Цитата
Часть (1-я награда): 1-й батальон, 15-й пехотный полк
3-я пехотная дивизия
Группы дубовых листьев: Один
Комментарии: Первая награда была получена за действия, замеченные солдатами 1-15 пехотного батальона в Монтелимаре, Франция, с 27 по 29 августа. 1944 г.Вторую награду получили солдаты 3-й пехотной дивизии за действия, замеченные в районе Кольмар Карман, Франция, с 22 января по 6 февраля 1945 года. вооруженный противник, появляющийся на или после 7 декабря 1941 года. Подразделение должно продемонстрировать такую ​​храбрость, решимость и корпоративный дух при выполнении поставленных перед ним задач. миссии в чрезвычайно сложных и опасных условиях, чтобы выделить ее среди других подразделений, участвующих в та же кампания.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 7-13.)
Медаль американской кампании
Военная награда № 10
Имя: Медаль американской кампании
Комментарии: Заработано за службу в Американском театре в период с 7 декабря 1941 г. по 2 марта 1946 г. тем, кто находился на постоянной основе за пределами континентальных границ США, а также потому, что об активном бою с противником, в результате которого награждается боевым знаком и / или дипломом.
Критерии присуждения: Присуждается за службу в Американском театре с 7 декабря. 1941 г. и 2 марта 1946 г., находясь в постоянной командировке за пределами континентальных границ США и / или в активных боевых действиях против врага, и был награжден боевой наградой или выдан свидетельством командующего корпуса, вышестоящего подразделения или отдельных сил. что солдат действительно участвовал в бою. (См. Постановление армии 600-8-22, параграф 5-15)
Медаль за европейско-афро-ближневосточную кампанию
Военная награда № 11
Имя: Медаль за европейско-африканско-ближневосточную кампанию
Серебряная боевая звезда: Одна
Бронзовая боевая звезда: Три
Бронзовая стрелка
Комментарии: Выдано за услугу в рамках Европейско-африканско-ближневосточного театра с 7 декабря 1941 г. по 8 ноября 1945 г.Всего восемь бронзовых боевых звезд были заработаны за участие в боевых кампаниях в Тунисе, Сицилии, Неаполе-Фоджа, Анцио, Риме-Арно, Южной Франции, Рейнской области и Центральной Европе. Когда была заработана пятая бронзовая звезда битвы, была выпущена серебряная звезда битвы, чтобы представить первые пять наград. Бронзовый наконечник стрелы был получен за участие в высадках морских десантов на Сицилии и юге Франции.
Критерии награждения: Присуждается за обслуживание в рамках Европейско-африканско-ближневосточного театра с 7 декабря 1941 г. по 8 ноября 1945 г.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 5-13)
Медаль за победу в Великой Отечественной войне
Военная награда № 12
Имя: Медаль за победу во Второй мировой войне
Критерии присуждения: Присуждается за военную службу с 7 декабря 1941 г. по 31 декабря 1946 г. (см. Постановление армии 600-8-22, параграф 5-12)
Медаль Оккупационной армии
Военная награда № 13
Имя: Медаль за оккупационную армию
Критерии награждения: Присуждается за Служба в течение 30 дней подряд на обычном посту в оккупационной армии Германии в период с 9 мая 1945 года по 5 мая 1955 года.Если 30-дневный квалификационный период проходил в период с 9 мая по 8 ноября 1945 года, солдат должен был получить медаль за европейско-африканско-ближневосточную кампанию, прежде чем можно будет присуждать медаль оккупационной армии. На ней разрешено носить с медалью застежку с надписью «Германия». (См. Постановление армии 600-8-22, параграф 5-11)
Медаль резерва ВС
Награждение за № 14
Имя: Медаль резерва Вооруженных сил
Критерии награждения: Для награждения военнослужащих, чья резервная часть служила в основном в организованном резерве или в Национальной гвардии.Служба должна быть почетной в течение 10 лет в течение 12 лет подряд. (См. Постановление армии 600-8-22, параграф 5-8)
Нагрудный знак боевой пехоты
Военный знак 15
Имя: Значок боевого пехотинца
Дата награждения: Награжден в Италии, 8 мая 1944 г. активно участвовал в наземных боях и под огнем противника.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 8-6)
Знак отличия
Военная награда №16
Имя: Значок меткости
Дата награждения: Присужден в сентябре 1942 года в лагере Уолтерс, штат Техас.
Насадки: Винтовка.
Критерии награждения: Присуждается за квалификацию «стрелка» во время военной службы во время прохождения предписанного курса стрельбы из винтовки.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 8-47)
Знак отличия эксперта
Военная награда № 17
Имя: Значок эксперта по меткой стрельбе
Дата награждения: Присужден в сентябре 1942 года в лагере Уолтерс, штат Техас.
Приложение: Штык-нож
Критерии награждения: Присуждается за квалификацию «эксперта» во время военной службы во время предписанного рекордного курса штыка.(См. Постановление армии 600-8-22, параграф 8-47)
Французский Fourragere
Военный орден № 18
Имя: French Fourragere
Страна происхождения: Франция
Цвета: Цвета Круа де Герр.
Дата награждения: 20 февраля 1945 года
Представлено: Генерал Жан де Латтр де Тассиньи, приколотый к знаменам 3-й пехотной дивизии.
Комментарии: Присужден Францией военнослужащим армии США за героизм или исключительно заслуги в непосредственной поддержке военных операций во время битвы при Кольмарском кармане.
Французский орден Почетного легиона, степень кавалера
Военная награда № 19
Имя: Французский Почетный легион
Страна происхождения: Франция
Класс: Chevalier
Дата награждения:328 июля 19, 19329 : Генерал де Латтр де Тассиньи
Комментарии: Подарено Оди Мерфи во время визита во Францию ​​в 1948 году.
Французский крест Круа де Герр с пальмой и серебряной звездой
Военное украшение # 20
Название первой премии: Французский Croix de Guerre с Серебряной звездой (Croix de guerre Avec Etoile d'Argent)
Дата первой награды: 16 апреля 1945 года
Первая награда представлена: 19 сентября 1945 года
Представлено : бригадный генерал В.A. Collier
Комментарии: Вручение Оди Мерфи в Далласе, штат Техас, «за исключительную службу, оказанную в ходе операций по освобождению Франции».
Название второй премии: Французский Croix de Guerre с пальмой (Croix de Guerre avec Palme)
Дата 2-го присуждения: 19 июля 1948 г.
2-ое вручение награды: 19 сентября 1948 г.
Присуждение награды: Генерал де Латтр де Тассиньи
Комментарии: Подарено Оди Мерфи во время визита во Францию ​​в 1948 году.
Бельгийский крест Круа де Герр 1940 с пальмовым орнаментом
Военное украшение # 21
Имя: Бельгийский Croix de Guerre 1940 с Palm
Страна происхождения: Бельгия
Принадлежность: Palm
Дата награждения:
Комментариев: Заработано "за исключительную храбрость перед противником во время Второй мировой войны."
Медаль освобожденной Франции
Военная награда № 22
. Медаль за освобождение 1947 год - это награда Французской Республики, которую получают и вручают любому человеку, военному или гражданскому, который активно участвовал в освобождении Франции во время Второй мировой войны.Право на получение награды включает всех солдат союзников или французов, сражавшихся на французской земле во время войны.
Имя: Медаль освобожденной Франции
Французское имя: Mdaille de la France libre
Год награждения: 1947
Комментарии:
Почетная медаль Законодательного штата Техас
Военная награда № 23
Имя: Почетная законодательная медаль Техаса
Год утверждения: 2013
Комментарии: Почетная законодательная медаль Техаса, высшая военная награда, присуждаемая военнослужащим Техаса и присуждается только федеральным военнослужащим или военнослужащим штата, которые служили в вооруженных силах штата Техас и также получили Почетную медаль.Посмертно одобрено губернатором Риком Перри 19 августа 2013 года. Презентация, сделанная Надин Локки Мерфи, сестре Оди Мерфи, 29 октября 2013 года в Фармерсвилле, штат Техас.
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *