Презентация правила поведения: “Правила поведения учащихся школе. Приходите в школу за 15 минут до начала занятий.”. Скачать бесплатно и без регистрации.

Содержание

Презентация к занятию "Правила поведения"

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Викторина Подготовили волонтёры ШСП школы № 127 г. Перми Руководитель ШСП Власова Марина Леонидовна

Номер слайда 2

Правила поведения в школе

Номер слайда 3

Вот это стол , за ним сидят. Вот это стул, на нём сидят.

Номер слайда 4

ЭКЗАМЕН 1 2 3 4 5 6

Номер слайда 5

ВОПРОС: Ты вошёл в фойе школы, там много ребят. Рядом с тобой девочка, и её все отталкивают. Как ты поступишь?

Номер слайда 6

ВОПРОС: Ты входишь в класс. В классе уже несколько твоих товарищей. Как ты войдешь в класс?

Номер слайда 7

ВОПРОС: На перемене ты случайно налетаешь на одноклассника. Как ты поступишь в этой ситуации?

Номер слайда 8

ВОПРОС: Утром по коридору навстречу тебе шла твоя учительница и учительница из соседнего класса. Как ты поздороваешься?

Номер слайда 9

ВОПРОС: Девочка обозвала тебя на перемене. Что ты сделаешь?

Номер слайда 10

ВОПРОС: Ты увидел, что твой одноклассник чем-то расстроен. Как ты поступишь?

Номер слайда 11

Выбери верный/вредный совет! Если верное правило, кричи «ДААА!» 2. Если совет «вредный», кричи «НЕЕЕЕТ!»

Номер слайда 12

Выбери верный/вредный совет На урок приходят вовремя, не опаздывают Тебя обидел кто-нибудь? Тебе не повезло? Пойди и сделай что-нибудь Кому-нибудь назло.

Номер слайда 13

Выбери верный/вредный совет В школе здороваются со всеми учителями Если в школе вас спросили, Почему пришел без формы? Отвечайте, не стесняясь: «Новый приняли закон».

Номер слайда 14

Выбери верный/вредный совет Если видите в столовой, Что обед вам не накрыли, Не спешите огорчаться, Сядьте там, где есть еда. За столом сидят тихо, не разговаривают с набитым ртом

Номер слайда 15

Выбери верный/вредный совет -Девчонок надо никогда Нигде не замечать, Чтоб сразу поняли они: До них вам дела нет. Девочек надо пропускать вперед

Номер слайда 16

ПРАВИЛА: На урок не опаздывают Учителя нужно приветствовать стоя Если хочешь ответить –подними руку На уроках не следует разговаривать, смеяться, баловаться и мешать другим. На уроках не заниматься посторонними делами На уроках нельзя есть и жевать жевательную резинку На переменах не бегают и не кричат Нельзя обижать младших В столовой нужно вести себя культурно

Номер слайда 17

Соблюдайте правила и тогда всем окружающим будет хорошо!

Номер слайда 18

С уважением к вам, волонтёры школьной службы примирения СОШ № 127 г.Перми

Презентация - Правила поведения в школе

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Правила поведения в школе
Презентацию подготовила соц. педагог ГБОУ СОШ № 305 Сулима Е.П.

Слайд 2

I. Общие правила поведения. II. Поведение на занятиях. III. Поведение учащихся на переменах. IV. Поведение учащихся в столовой V. Обязанности дежурных по школе. VI.Правила поведения в раздевалке. VII. Правила поведения во время каникул. VIII. Рекомендации к внешнему виду учащихся.

Слайд 3

1.Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место со звонком. 2. Ученик обязан выполнять все заданные задания. 3. По первому требованию учителя следует предъявлять дневник. 4. Ежедневно вести запись домашнего задания в дневнике. 5. Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности. 6. Нельзя приносить в школу с любой целью и использовать колющие и режущие предметы. 7. Курение на территории школы запрещено. 8. Не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках. 9. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты. 10. Учащиеся школы должны уважать достоинство обучающихся и работников школы.

Слайд 4

1. Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Так дети приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме тех занятий, где нельзя вставать по технике безопасности). 2. Во время, урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других от занятий, так как этим нарушаются права других детей на получение необходимых знаний. 3. Если учащийся хочет ответить на вопрос учителя или задать ему вопрос, то он поднимает руку. 4. На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным инвентарем и раздаточным материалом, который они возвращают учителю после занятия и которым нужно пользоваться бережно и аккуратно.

Слайд 5

1. Во время перемен учащийся обязан: - навести чистоту и порядок на своем рабочем месте; - выйти из класса, если попросит учитель; 2. Во время перемены учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме тех мест, где им запрещено находится в целях безопасности. 3. Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу. 4. Во время перемен учащимся категорически запрещается выходить из школы. 5. Категорически запрещено самовольно раскрывать окна.
Поведение учащихся на переменах.

Слайд 6

1. Во время еды в столовой учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно. 2. Учащиеся должны уважительно относиться к работникам столовой. 3. Разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству. 4. Учащиеся убирают стол после принятия пищи. 5. Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой. 6. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

Слайд 7

1. Дежурным класс назначается в соответствии с графиком. Дежурные по школе начинают свою работу с 8.30. 2.Дежурные доброжелательно встречают учащихся, проверяют наличие сменной обуви и школьной формы. 3.Фиксируют опоздавших, немедленно докладывают дежурному учителю или администратору обо всех происшествиях в школе. 4. Во время перемен дежурные помогают педагогам и работникам школы поддерживать порядок на этажах, чистоту в школе и сохранность школьного имущества.
Обязанности дежурных по школе.

Слайд 8

В раздевалке у каждого класса есть своя вешалка. Всегда оставляй свои вещи в определённом месте. Сменная обувь должна быть уложена в мешок. Будь внимателен ко всем вещам в школьном гардеробе, поднимай упавшую одежду. Найденные тобой вещи, отнеси дежурному учителю. Не оставляй в раздевалке в карманах своей одежды: - проездные документы - мобильные телефоны - деньги Не затевай в раздевалке игр.
Правила поведения в раздевалке.

Слайд 9

1. В школу учащиеся должны приходить в одежде, предназначенной для занятий 2. Одежда обучающихся всегда должна быть опрятной, чистой, отглаженной. 3. В школе все учащиеся ходят в сменной обуви. 4. Спортивная одежда предназначена для уроков физической культурой, на других уроках она неуместна. 5. Прическа учащихся-аккуратная, длинные волосы у девочек должны быть заплетены или прибраны заколками. 6. Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается. 7. На уроках технологии мальчики должны иметь рабочий халат, девочки - фартук и головные уборы. 8. На торжественные общешкольные мероприятия учащиеся приходят в соответствующей форме: девочки в темных юбках или брюках и светлых блузках, мальчики - в темных костюмах и светлых рубашках. Желательно наличие галстука для последних

Слайд 10

Для старших классов

Слайд 11

Правила поведения во время каникул
Проезжая часть дороги-особая опасность для пешеходов. Переходите улицу строго по пешеходному переходу и только на зелёный свет. Не гуляйте вблизи железных дорог. Помни: поздним вечером и ночью ( с22.00 до 6.00 часов) детям и подросткам законодательно запрещено появляться на улице без сопровождения взрослых, даже если это Новогодняя ночь!!! Не показывай свой мобильный телефон или деньги в многолюдных местах. Не садись в машину и не вступай в общение с незнакомыми людьми на улице!

Слайд 12

Презентация "Правила поведения в школе"

Правила поведения учащихся школе

  Приходите в школу за 15 минут до начала занятий

Снимайте в гардеробе верхнюю одежду, надевайте сменную обувь.

  Занимайте рабочее место и готовьте все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

  Приносите на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности.

  По первому требованию учителя предъявляйте дневник.

На уроках не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи.

Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты.

Уважайте достоинство учителей и работников школы.

  Нельзя без разрешения педагогов или медицинской сестры уходить из школы в урочное время.

В случае пропуска занятий, должны предъявить классному руководителю справку или записку от родителей. 

  Во время перемены можете свободно перемещаться по школе, кроме тex мест, где запрещено.

    Во время перемен запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.

Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.

Во время перемен вы не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах.

  Во время еды в столовой надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно.

  Вы должны уважительно относиться к работникам столовой .

  Разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству.

Убирать стол после принятия пищи.

  Бережно относятся к имуществу школьной столовой.

    Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.

     В школу должны приходить в опрятной одежде, предназначенной для занятий.

   Находится в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается .

На праздничные вечера, концерты выбирайте одежду по своему усмотрению.

Соблюдайте правила, это же так просто!

Презентация "Правила поведения в общественных местах"

Правила поведения школьников в общественных местах

Культура поведения в общественных местах, соблюдение всех правил этикета общения свидетельствует о высоком культурном развитии человека, о его воспитании и манерах. Общение с воспитанным интеллигентным человеком приносит много положительных эмоций, с ним всегда приятно проводить время и вести дела.

Правила поведения детей за пределами дома

На улице и в общественных местах разговаривать без крика, не шуметь, не мешать другим людям.

Проявлять вежливость к взрослым людям, покровительствовать маленьким. Быть внимательным к людям с ограниченными возможностями.

Придерживаться чистоты в общественных местах – не мусорить, не плеваться, беречь зеленые насаждения.

Беречь общественное и чужое имущество.

Не совершать недостойных поступков и уберегать от них друзей. Это означает: не обижать и оскорблять других, не брать чужие вещи, не издеваться над животными и др.

Без сопровождения взрослых дети до 16 лет не могут находиться на улице после 21 часа.

Посещение подростков зрелищных мероприятий разрешается не позже 21 часа 30 минут.

Запреты для школьников и подростков

Принимать участие в любых акциях, нарушающих порядок в общественных местах.

Распивать спиртные напитки, курить, сквернословить, играть в карты в общественных местах.

Заниматься торговлей и перепродажей.

Нельзя забираться в подвалы, на крыши, на железнодорожные вагоны.

Ездить на подножках общественного транспорта.

Самостоятельно купаться без сопровождения взрослых.

Хулиганить, бросая камни в проезжающий транспорт, накладывать разные предметы на рельсы.

Посещение музея

Согласно правилам хорошего тона, посетитель музея, прежде чем отправиться осматривать экспонаты, должен пройти в гардероб, чтобы снять верхнюю одежду и оставить большую поклажу (сумки, портфели, пакеты и т. п.). Сориентироваться в больших музеях и на выставках помогут специальные каталоги-путеводители, продающиеся при входе в выставочные залы.

По залам музея или выставки следует передвигаться бесшумно. Громко разговаривать или кричать, подзывая друга, недопустимо. Признаком дурного тона также считается громкое обсуждение или критические замечания, высказанные в адрес произведений или их авторов.

Посетители могут обменяться друг с другом несколькими замечаниями. Но делать это нужно вполголоса, так, чтобы не побеспокоить стоящих рядом.

Для того чтобы ознакомиться с каким-либо экспонатом, не нужно вставать перед другим посетителем. Лучше всего дождаться, когда он, закончив осмотр, освободит место. Трогать руками музейные или выставочные экспонаты строго воспрещается. Об этом каждому посетителю напоминают специальные таблички, имеющиеся в каждом выставочном зале или прикрепленные к футлярам экспонатов.

Правила поведения в театре

В театр следует приходить заранее, минут за 15-20 до начала спектакля, чтобы было время спокойно раздеться, привести себя в порядок, купить программку, пройти на свое место. Приходя на спектакль в последнюю минуту, опоздавший мешает тем, кто уже занял свои места. Войдя в фойе, юноша снимает головной убор, а при выходе надевает его в дверях. В гардеробе помогает спутнице снять пальто или плащ, и только потом раздевается сам.

Если вы встретили в театре знакомую или знакомого и захотели сесть вместе, можно своему ближайшему соседу предложить поменяться местами, но только на место равноценное или лучшее.

Не рекомендуется приносить в зрительный зал кулечки или коробки с конфетами: всегда есть возможность во время антракта пройти в буфет.

Девушка, отправляясь в театр, не должна злоупотреблять духами. Рядом могут оказаться люди, чувствительные к запахам.

Никаких громких комментариев или замечаний вполголоса во время спектакля или кинофильма делать не следует. Поговорить можно во время антракта.

Нельзя кричать "бис" после конца действия, т.к. "Бис" - это просьба к артистам повторить то, что они показали. Это возможно только после концерта.

Как вести себя в библиотеке?

Необходимо соблюдать полную тишину, когда пребываешь в читальном зале библиотеки.

Необходимо говорить вполголоса или шепотом, чтобы не мешать работать с книгами другим посетителям библиотеки.

Страницы книги переворачивать бесшумно, не загибать страницы у книг, не делать подчеркивание различными ручками, карандашами. Надо помнить о том, что книгой будут пользоваться другие люди.

Задерживать больше отведенного срока книгу не рекомендуется. Нужно помнить, что книга нужна и другим посетителям библиотеки.

Интерактивная игра "Правила поведения в общественных местах"

Текст этой презентации

Слайд 1

Правила поведения в общественных местах
Интерактивная игра
Проходцева Ирина Александровна учитель начальных классов МБОУ «Уинская СОШ», с.Уинское Пермского края

Слайд 2


Правила игры
Сказочные герои помогут вам усвоить правила поведения в общественных местах. Каждый герой приготовил для вас вопросы. Нажав на картинку, появится вопрос. Ответ можно проверить, нажав на слово «ОТВЕТ». Переход на следующий слайд по стрелке.

Слайд 3


БУДЬТЕ ВОСПИТАННЫМИ И КУЛЬТУРНЫМИ!

Слайд 4

Можно ли входить в магазин с собакой?
Нет, даже если собака небольшая.

Слайд 5

Кто кого должен пропустить: тот, кто входит в дверь или тот, кто выходит?
Надо пропустить того, кто выходит

Слайд 6

Входя в автобус, где должен находиться портфель или ранец?
Входя в транспорт, нужно снимать рюкзаки и сумки-ранцы, чтобы не задеть (иногда даже запачкать) людей.

Слайд 7

Можно ли громко разговаривать, смеяться, громко включать музыку во время поездки в автобусе?
Нет. Это отвлекает водителя и мешает пассажирам. В транспорте неприлично громко смеяться и разговаривать, обсуждать свои проблемы по телефону.

Слайд 8

Какие правила должен соблюдать пассажир автобуса?
Во время поездки на автобусе запрещается: Кричать; Меняться местами; Выбрасывать что-либо из окна автобуса; Высовывать голову или руки из окон автобуса.

Слайд 9

Нужно ли во время спектакля или концерта обмениваться впечатлениями?
Нет. Это можно сделать во время антракта и после окончания спектакля или концерта.

Слайд 10

Что нельзя делать во время спектакля или просмотра кино?
Разговаривать, шуршать бумажками или про­граммой, ёрзать, кушать. Вставать и уходить во время представления.

Слайд 11

Если начало спектакля или концерта задерживается, нужно ли аплодировать, чтобы поторопить артистов?
Нет. Если начало задерживается, значит, возникли непредвиденные проблемы. Как только они будут решены, действие начнётся без каких-либо напоминаний

Слайд 12

Как идти вдоль сидящих в ряду к своему месту: лицом к ним или спиной?
Лицом

Слайд 13

Что можно рассматривать в театре в бинокль?

Только сцену. Рассматривать зрительный зал и публику недопустимо.

Слайд 14

Можно ли в зал театра пройти с большой сумкой или пакетом?

Нет. Её нужно сдать в гардероб

Слайд 15

Можно ли в музее во время экскурсии разговаривать по телефону?

Во время экскурсии нужно отключить мобильный телефон.

Слайд 16

Можно ли в музее фотографировать экспонаты?

Фотографировать в музее можно только с разрешения сотрудников музея и в тех залах, где это допустимо.

Слайд 17

Почему в музее нельзя трогать руками экспонаты?

Музейный экспонат - это редкость, поэтому не стоит его трогать руками, иначе он придёт в негодность.

Слайд 18

Как нужно вести себя в библиотеке?

Нужно помнить о вежливости. Соблюдать тишину и порядок.

Слайд 19

Как нужно вести себя в актовом зале школы во время мероприятия?

Как только объявляется начало мероприятия, надо прекратить все разговоры, внимательно смотреть и слушать. Нельзя переходить с места на место и уходить до окончания мероприятия.

Слайд 20

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/104/256/104256937 _otr018.png кот Леопольд http://i.kapitoshka113.ru/u/25/361a96fdf111e4ada5e25012ec9391/-/malvina_kapitoshka.jpg мальвина http://soprovozhdenie.org/images/uslugi/zn1.png Знайка http://lib2.podelise.ru/tw_files2/urls_601/9/d-8728/8728_html_25c78eaf.jpg фон
Источники

Правила поведения на улице для детей

Слайд №2
Выезжать на велосипеде на проезжую часть дороги разрешается с 14 лет
Прочти! Запомни!
Слайд №3
Светофора цвет зелёный нам приветливо горит. Означает: путь открыт.
Прочти! Запомни!
Слайд №4
Этот знак запрещает движение на велосипеде
Прочти! Запомни!
Слайд №5
Перевозить пассажира на раме велосипеда нельзя
Прочти! Запомни!
Слайд №6
Выезжая на велосипеде на городские магистрали, будьте всегда собраны и внимательны, чтобы быть готовым к любым дорожным неожиданностям.
Прочти! Запомни!
Слайд №7
Если велосипедная дорожка пересекает магистраль, по которой движутся другие транспортные средства, велосипедист обязан уступить им дорогу.
Прочти! Запомни!
Слайд №8
Не устраивайте снежных горок возле проезжей части.
Прочти! Запомни!
Слайд №9
Никогда не устраивайте игр на проезжей части.
Прочти! Запомни!
Слайд №10
Не цепляйтесь за проезжающий мимо транспорт — это опасно для жизни.
Прочти! Запомни!
Слайд №11
Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом — это опасно для жизни.
Прочти! Запомни!
Слайд №12
Будьте особенно осторожны при переходе железнодорожных путей.
Прочти! Запомни!
Слайд №13
Если вы ждёте автобус, троллейбус или трамвай, не выходите на проезжую часть, ожидайте их только на тротуаре, на остановке.
Прочти! Запомни!
Слайд №14
Троллейбус и автобус обходите только сзади.
Прочти! Запомни!
Слайд №15
При организованном переходе улицы колонны ребят, впереди и позади колонны должен находиться сопровождающий с красным флажком.
Прочти! Запомни!
Слайд №16
Трамвай обходите только спереди.
Прочти! Запомни!
Слайд №17
Если не успел закончить переход улицы, надо переждать транспортный поток на островке безопасности, а если его нет — на середине проезжей части.
Слайд №18
Долг вежливого культурного человека, а таким должен быть каждый школьник, помогать пожилым людям при переходе улицы.
Прочти! Запомни!
Слайд №19
Выйдешь на улицу — помни эти правила!

Правила поведения в школе. 2 класс

МОУ Сельниковская начальная школа – детский сад
Классный час во 2 классе
на тему:
Правила поведения
в школе
Презентацию составила:
Костикина
Татьяна Геннадьевна
2013-2014 уч.год
У каждого в жизни
единственный раз
Бывает свой первый
единственный класс,
И первый учебник, и
первый урок,
И первый заливистый
школьный звонок
Утром рано
просыпайся,
Хорошенько
умывайся,
Чтобы в
школе не
зевать,
Носом в парту
не клевать!
С вечера в
портфель
сложи
Тетради,
учебники,
карандаши.
Утром ещё раз
проверь,—
Готов к
занятиям
теперь!
Входишь в
класс со
словом
«здравствуй»
И здоровым
будешь сам,
Чтоб
чувствовать
себя
прекрасно
Желай
Для всех закон,
а не желание

Приходим в
класс без
опоздания!
Лишь только
прозвенит
звонок –
Начинается
урок!
На уроках не
хихикай,
Стол туда –
сюда не
двигай!
Учитель
спросит – надо
встать,
Когда он сесть
позволит –
Парта – это не
кровать
И на ней нельзя
лежать
Мы должны
не забывать
Спинку
ровненько
держать!
Ответить
хочешь – не
шуми,
А только руку
подними.
Сначала
подумай,
Потом
отвечай!
По школе ты
ходи
спокойно,
По классу
тоже не
беги,
Всегда веди
себя
достойно,
Своё
Не дразнись,
не зазнавайся,
В школе всем
помочь
старайся!
Зря не хмурься,
будь смелей
И найдёшь себе
друзей!
До встречи! До
свидания!»
Скажи всем на
прощание,
Завтра будем
мы опять
Улыбкой новый
день
встречать!
«
http://my-class.ru/ 
http://go.mail.ru
http://webdomdohod.ru/zvonok/zvono
k5.gif
http://ekb-school10.ucoz.ru/2Dsumka
.jpg

Типовые правила профессионального поведения

Презентация на тему: «Типовые правила профессионального поведения» - стенограмма презентации:

ins [data-ad-slot = "4502451947"] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = "4502451947"]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>

1 Типовые правила профессионального поведения
Культура закона Эйлин Дойл Крейн, Дж.Д.

2 История резолюций Регламента, Хоффман, «Курс юридического исследования», 2d. изд. 1854 г. Лекции Шарсвуда, опубликованные как «Профессиональная этика» 1887 г., Алабама Бар Асс'н, Кодекс этики 1908 г. ABA приняла Каноны этики 1913 г. Создан Постоянный комитет ABA по профессиональной этике 1919 г. Название изменено на Комитет по профессиональной этике и жалобам 1922 г. заключения о профессиональном поведении 1958 Комитет разделен на Комитет по профессиональным жалобам и Комитет по профессиональной этике 1964 Палата делегатов создала Специальный комитет по оценке этических стандартов для оценки необходимости внесения изменений в Cannons

3 История правил 1969 Типовой кодекс принят Палатой делегатов
1971 Название комитета изменено на Комитет по этике и профессиональной ответственности 1977 Создана Комиссия по оценке профессиональных стандартов 1983 Типовые правила приняты Палатой делегатов Правила и комментарии изменены 14 раз 1997 Создана Комиссия по оценке Правил профессионального поведения. 2000 г. Создана Комиссия по мультиюрисдикционной практике. В 2002 г. Палата делегатов приняла поправки к и 8.5

4 Объем правил Клиент-юрист Советник Адвокат
Люди, не являющиеся клиентами Юридические фирмы и ассоциации Государственные юридические услуги Профессия

5 Назначена комиссия по процессу выработки правил для внесения изменений в правила
Обязанность решать конкретные вопросы Основа Типового кодекса профессиональных обязанностей ABA Оценка судебных решений Процесс разработки Период обсуждения Дебаты Общественные слушания Оценка комментариев Окончательный проект представлен в Палату делегатов для голосования Публикация и широкое распространение

6 Разделы Клиент-Юрист 1.0-1.18 Советник 2.1-2.4 Адвокат 3.1-3.9
Люди, не являющиеся клиентами Юридические фирмы и ассоциации Государственные юридические услуги Профессия

7 Взаимоотношения между клиентом и юристом
1.1 Компетенция 1.2 Объем и полномочия 1.3 Усердие 1.4 Коммуникация 1.5 Сборы 1.6 Конфиденциальность 1.7 Конфликт интересов, текущие клиенты 1.8 Конфликт интересов: Текущие клиенты 1.9 Обязанности перед бывшими клиентами

8 Взаимоотношения между клиентом и юристом
1.10 Конфликт интересов: общие правила 1.11 Бывшие и нынешние государственные служащие 1.12 Судья, арбитр, посредник, третья сторона 1.13 Организация в качестве клиента 1.14 Клиент с ограниченными возможностями 1.15 Хранение имущества 1.16 Отказ от представительства / прекращение представительства 1.17 Продажа юридической практики 1.18 Потенциальные клиенты

9 Юрист в качестве советника 2.1 Советник 2.2 Исключен
2.3 Оценка для третьих сторон 2.4 Работа в качестве стороннего нейтрального лица

10 Адвокат в качестве защитника 3.1 Иски и утверждения 3.2 Судебные разбирательства
3.3 Откровенность 3.4 Справедливость 3.5 Беспристрастность 3.6 Публичность 3.7 Свидетели 3.8 Прокуроры 3.9 Несудебное разбирательство

11 транзакций с неклиентами
4.1 Правдивость 4.2 Общение с представляемым 4.3 Сделки с непредставленным 4.4 Права третьих лиц

12 Юридические фирмы и ассоциации
5.1 Партнеры, менеджеры, контролеры 5.2 Подчиненные юристы 5.3 Помощники юристов 5.4 Профессиональная независимость 5.5 Незаконная / мультиюридическая практика права 5.6 Ограничения практики 5.7 Услуги, связанные с правом

13 Государственная служба 6.1 Услуга Pro Bono 6.2 Назначения 6.3 Членство
6.4 Деятельность по реформе законодательства 6.5 Программа юридических услуг

14 Связь 7.1 Связь 7.2 Реклама
7.3 Контакты с потенциальными клиентами 7.4 Практика и специальность 7.5 Имя и фирменный бланк 7.6 Взносы на политические цели

15 Профессия 8.1 Бар Прием и дисциплина
8.2 Судебные и юридические служащие 8.3 Сообщение о неправомерных действиях 8.4 Правонарушения 8.5 Дисциплинарные полномочия

16 Примеры Правил 1.16.b. … .Юрист может отказаться от представления интересов клиента, если: 1) отказ может быть осуществлен без существенного неблагоприятного воздействия на интересы клиента… .. 2.1 Комментарий 5 Представляя клиента, юрист должен выносить независимое профессиональное суждение и давать откровенные советы .Предоставляя совет, юрист может ссылаться не только на закон, но и на другие соображения, такие как моральные, экономические, социальные и политические факторы, которые могут иметь отношение к ситуации клиента.

17 Примеры Правил 3.1. Юрист не должен возбуждать или защищать судебное разбирательство, или утверждать или оспаривать вопрос в нем, если только в законе и фактах нет оснований для этого, которые не являются несерьезными, что включает в себя добросовестные аргументы в пользу продления, изменения или отмена действующего закона.Адвокаты обвиняемого в уголовном процессе или ответчика в судебном разбирательстве, которое может привести к лишению свободы, тем не менее, могут защищать судебное разбирательство таким образом, чтобы требовать установления каждого элемента дела. 4.1. В ходе представления интересов клиента юристы не должны сознательно: а) давать ложные сведения о существенных фактах или законах третьему лицу; или не раскрывают существенный факт, когда раскрытие информации необходимо, чтобы избежать совершения преступного или мошеннического действия со стороны клиента….

18 Примеры правил 5.2.b Подчиненный юрист не нарушает Правила профессионального поведения, если этот юрист действует в соответствии с разумным решением надзорного юриста спорного вопроса о профессиональном долге. 6.1 Каждый юрист несет профессиональную ответственность за оказание юридических услуг тем, кто не в состоянии платить. Юрист должен стремиться оказывать не менее 50 часов бесплатных публичных юридических услуг в год.

19 Примеры правил 7.1 Юрист не должен делать ложных или вводящих в заблуждение сообщений об адвокате или услугах адвоката. Сообщение является ложным или вводящим в заблуждение, если оно содержит существенное искажение фактов или закона или пропускает факт, необходимый для того, чтобы заявление в целом считалось неверным. вводящие в заблуждение. 8.1 Претендент на допуск к адвокатуре или адвокат в связи с заявлением о допуске к адвокатуре или в связи с дисциплинарным вопросом не должны: а) делать заведомо ложное изложение существенного факта; или b) не раскрывают факт, необходимый для исправления заблуждения, которое, как известно лицу, возникло по данному вопросу, или сознательно не отвечает на законный запрос информации от допуска или дисциплинарного органа…..

20 MPRE Цель экзамена на многогосударственную профессиональную ответственность состоит в том, чтобы измерить уровень знаний и понимания экзаменуемым установленных стандартов, касающихся профессионального поведения юриста. Три раза в год: март, август и ноябрь. Ранняя регистрация 63 долл. США; поздняя регистрация 128 $ 100 вопросов Оценка от 50 (низкая) до 150 (высокая). Средний (средний) балл по шкале был установлен на уровне 100 на основе результатов экзаменов, сдавших MPRE в марте 1999 года. Каждый штат устанавливает проходной балл. Необходимо сдать и сдать, чтобы привести к присяге в адвокатуре после сдачи экзамена на адвоката в штате.

21 год Пример вопроса MPRE Адвокат Любнер защищает клиента Marine Supply, Inc.в гражданском иске, поданном Генеральным прокурором штата в соответствии с Законом о государственной коррупционной практике этого закона, квалифицируется как гражданское правонарушение для любого физического или юридического лица подкуп3 или дача отката государственному должностному лицу. Закон разрешает штрафы в размере до 100 тысяч долларов за транзакцию за любое нарушение. Компания Marine Supply придерживается строгой корпоративной политики, которая запрещает своим сотрудникам давать взятки или давать откаты кому-либо. Сотрудники, нарушившие политику, подлежат немедленному увольнению и обязаны возместить компании Marine Supply любые убытки, понесенные ею в результате нарушения.

22 Образец вопроса MPRE Генеральный прокурор заметил показания десятков служащих морской службы снабжения, в том числе некоего Дэна Доулинга. До недавнего выхода на пенсию Доулинг был менеджером по продажам в компании Marine Supply. Любнер встретился с Доулингом, чтобы подготовить его к показаниям. В начале интервью Любнер согласился бесплатно представлять Доулинга, и Любнер сказал Доулингу, что все, что будет сказано между ними, будет конфиденциальным.Во время интервью Любнер спросил Даулинга, подкупал ли он когда-либо должностных лиц государства А. Даулинг ответил: «Конечно. Все наши конкуренты тоже делали это, и мне пришлось сделать это, чтобы продать что-нибудь государству ».

23 Какой курс действий МОЖЕТ предпринять Любнер на данном этапе?
MPRE Заданный вопрос Какой курс действий МОЖЕТ предпринять Любнер на данном этапе?

24 Варианты ответа MPRE 1) Выйти из дела и проинформировать генерального прокурора о том, что сказал Доулинг.2) отказаться от дела и сохранить конфиденциальность показаний Доулинга. 3) Отказ от представления Доулинга и проинформировать Марин Снабжение о том, что сказал Доулинг. 4) Продолжайте рассмотрение дела, проинформируйте Marine Supply о том, что сказал Доулинг, и посоветуйте компании Marine Supply найти быстрое урегулирование.

25 Правильный ответ MPRE 2 Любнер может отказаться от дела и сохранить конфиденциальность заявления Доулинга. Когда организация является клиентом юриста, юрист несет ответственность перед организацией.Когда интересы организации и ее участников противоречат друг другу, юрист должен напомнить человеку, что юристы представляют организацию, а не человека. Было бы уместно, чтобы адвокат напомнил человеку, что общение между ними не может быть защищено привилегией адвоката и клиента, и что это лицо может захотеть получить независимого адвоката.


Десять простых правил для эффективной презентации

Каждый должен в какой-то момент провести презентации.Будь то презентация нового продукта, презентация на лабораторном совещании или выступление на конференции, невозможно недооценить способность вести эффективный, увлекательный и убедительный доклад. К сожалению, эти навыки редко преподаются в школе официально. Я представлю десять простых правил, которые помогут уменьшить ваше беспокойство и сделать ваши презентации максимально эффективными.

Это, вероятно, самое важное правило, поэтому оно является Правилом 1. Если у вас нет чего-то стоящего для презентации, не просите людей потратить час своего времени на то, чтобы вас выслушать.К счастью, вас, вероятно, пригласили или попросили сделать презентацию, потому что у вас есть что-то стоящее.

Что значит иметь что-то стоящее? В связи с Правилом 4 у вас должно быть одно ключевое сообщение, которое вы хотите передать своей аудитории. Это может быть новый факт, ваше предложение, аргумент, который вы хотите высказать, или призыв к действию. Что бы это ни было, оно должно быть подлинным, новым и тем, о чем вы хотите рассказывать людям.

В пятом классе мы узнали, что у сочинений должны быть введение, основной текст и заключение, а в каждом основном абзаце должно быть тематическое предложение, доказательства и заключительное предложение.Это по-прежнему отличный организационный принцип для вашей презентации. Как вы организовываете устную беседу, когда аудитория не может вернуться, чтобы снова послушать ваше вступление? Мне нравится иметь схематический слайд, на котором я рассказываю о том, как будет структурирована моя презентация. На следующих слайдах или в различные моменты моего выступления я буду ссылаться на этот план с фразой вроде «Мы говорили о бананах и яблоках как о примерах очень популярных фруктов. Теперь я перейду к дуриану, который значительно менее популярен.”

Я не могу сказать вам, сколько раз я видел колоды слайдов, где каждый слайд полон слов и изображений - даже от самых опытных профессоров. Хотя может возникнуть соблазн разместить все на своих слайдах (возможно, для того, чтобы сослаться на это во время выступления: см. Правило 6), люди будут обращать внимание на то, что на них, чем на то, что вы говорите. Вместо этого используйте слайды, которые должны были использоваться - визуальные эффекты для сопровождения вашего выступления. Часто у лучших выступлений нет даже заголовков на слайдах, а только цифра, картинка или фраза, чтобы подчеркнуть мысль.

Ваша цель в презентации - донести до аудитории одно ключевое сообщение. Через год, если их спросят, о чем была ваша презентация, они смогут вспомнить это сообщение. Попробуйте снова и снова сформулировать ключевую мысль и представить доказательства и логику, которые указывают на этот вывод. Будет заманчиво попытаться предоставить как можно больше новой информации, но недавнее исследование [2] показало, что, слушая рассказы, людям больше нравятся знакомые истории, чем новые, вероятно, потому, что они уже имеют представление о том, как эти истории структурированы.Чем проще вы сделаете так, чтобы вашим слушателям было легче следить за вашим выступлением (упростив ваше сообщение), тем больше им понравится и они запомнят его через год.

Что касается правила 4, важно запланировать презентацию с некоторым запасом времени. Первые 10 минут, отведенные на ваше выступление, могут растаять из-за опоздания предыдущего докладчика или различных технических проблем. Люди могут прервать вашу беседу, чтобы задать вопросы. Меньше всего вам хочется, чтобы вас торопили из-за факторов, находящихся вне вашего контроля.Вместо этого, если вам отведен час на выступление, запланируйте его на 45 минут. Кроме того, не стоит недооценивать, насколько ваша аудитория оценит, если вы выпустите их раньше!

Ваша аудитория - это люди, сидящие перед вами, а не экран проектора позади вас. Люди естественно обращают внимание, когда кто-то смотрит прямо на них во время разговора. И наоборот, они отключатся, если вы не смотрите на них. Чтобы удерживать внимание людей, периодически устанавливайте зрительный контакт с разными частями вашей аудитории - сосредоточьтесь на одном человеке в каждом «секторе» вашей аудитории.Кратко оглянитесь на свои слайды, чтобы указать на что-то указателем или жестом на что-то, но не читайте слайды и не поворачивайте свое тело к экрану. Наконец, принесите улыбку и много волнения. Если вы в восторге от своей темы, по крайней мере, часть вашей аудитории будет в восторге, но если вам скучно и неинтересно, никто не будет заинтересован.

В соответствии с Правилом 6 жесты и движения - очень эффективный способ взаимодействия с аудиторией. Вы можете указать на части своего слайда или сделать жесты руками, чтобы подчеркнуть суть или изложить организацию своего выступления.Естественно, что люди обращают больше внимания на того, кто движется, чем на того, кто неподвижно стоит за трибуной. Если возможно, выйдите из-за подиума и используйте всю сцену в своих интересах! Целенаправленное движение также дает дополнительный эффект: вы чувствуете себя более уверенно, а публика воспринимает вас как более уверенным, потому что вы не «прячетесь» за подиумом.

Один из самых недооцененных навыков общения - это делать паузы. При правильном использовании паузы могут иметь драматический эффект, подчеркивая только что сделанный вами момент.Я думаю, что самая длинная преднамеренная пауза, которую я слышал в выступлении, составляет 5 секунд, что может показаться вечностью, когда вы находитесь на сцене, но определенно не для аудитории. Вы также можете воспользоваться преимуществом пауз, просто делая паузу всякий раз, когда чувствуете необходимость перегруппировать свои мысли, вместо использования слова-заполнителя, такого как «нравится» или «ммм». Многие исследования показали, что паузы сигнализируют о компетентности, в то время как слова-слова сигнализируют об отсутствии компетентности.

Когда вы говорите, говорите четко и медленно, а также произносите слова.Чем проще работа слушателя, тем больше вероятность, что он поймет и сохранит ваше сообщение. Многие начинающие докладчики делают ошибку, говоря слишком быстро,

Кто бы ни сказал, что практика ведет к совершенству, был абсолютно прав в отношении презентаций. Практика вслух (для вашей собаки, второй половинки или кого-либо еще - или даже перед зеркалом!) Помогает вам оценить, понятны ли ваши предложения, слишком многословны или неуклюжи. Практика также важна для создания эффективных переходов, разработки лаконичных и мощных фраз и опробования жестов.Даже самые опытные ораторы и ораторы практикуются и обращаются к другим за советами и предложениями, поэтому не стесняйтесь и берите друга, чтобы послушать ваше выступление!

Когда вы тренируетесь, рассчитывайте время и сделайте это как можно ближе к реальной сделке. На уроке публичных выступлений, который я посещал в колледже, я практиковался перед зеркалом, чтобы иметь виртуальную аудиторию. Другие снимают себя, чтобы наблюдать за тиками, неловкими моментами или другими вещами, которых следует добавить или избежать. Будьте осторожны при написании сценария - ваш разговор должен (в большинстве случаев) быть естественным и разговорным.

Чем больше вы практикуетесь, тем лучше будет ваш разговор. Этот дополнительный тренировочный раунд придаст вам еще больше уверенности и поможет вам разобраться с проблемами в последнюю минуту.

Вы заинтересованы в поддержке в учебе или профессиональной жизни? Узнайте о множестве предметов, которые мы преподаем и обучаем в Бостоне, Нью-Йорке или где-либо еще в Интернете. Зарегистрироваться Сегодня!

Хотите больше советов по навыкам учебы? Прочтите несколько общих советов по обучению ниже!

Правила поведения - обзор

Местное происхождение собственности

Каждая правовая система отличается тем, как она создает порядок и провозглашает обязательные правила поведения в обществе.Такая самобытность отражает различия в истории, культуре, ценностях, экономических условиях, демографии и так далее. Соответственно, глобализация оказывает давление на внутренние правовые системы во всех сферах человеческой деятельности, на которые она оказывает существенное влияние. Что делает права собственности уникальными в этом отношении?

Здесь характер прав собственности in rem , наряду с уровнем однородности или неоднородности среди затронутых сторон, может служить отправной точкой для объяснения как истоков локализма в праве собственности, так и того, каким образом режимы собственности могут иметь дело с миром с глобализированной экономикой, но без единого политического суверенитета.

В этом контексте важно понимать, что различные типы ресурсов, которые являются объектами прав собственности, имеют тенденцию по-разному оцениваться в локальном и глобальном спектре. Правовые режимы для некоторых типов ресурсов традиционно были более внутренними не только как вопрос исторической эволюции, но и как нормативный указ; другие с самого начала смотрели за пределы национальных границ, даже если не пришли к фактической гармонизации.

Если рассматривать права собственности на землю, можно с уверенностью сказать, что правовой контроль над землей и социально-политическое строительство обществ и наций на протяжении всей истории шли рука об руку.То, как разные общества формировали распределение, контроль и обеспечение прав на землю, было и остается тесно переплетенным с политической, религиозной, социальной и экономической структурой этих политических сообществ.

Одним из наиболее ярких примеров такой взаимосвязанности является эволюция системы землевладения в Англии. Как Поллок и Мейтленд (1898) предлагают в своей книге «История английского права »: «Поскольку феодализм является простым правом собственности, Англия является наиболее феодализованной из всех стран.«Действительно, невозможно по-настоящему понять, каким образом земельное право развивалось в Англии со времен норманнского завоевания, не приняв во внимание социально-политическое развитие в этой стране с того времени (Lehavi, 2010).

Но не нужно слишком углубляться в прошлое, чтобы определить местный характер земельного права. Земельные реформы в постсоветских странах, Южной Африке после апартеида или современной Венесуэле - лишь несколько примеров, иллюстрирующих устойчивую связь между земельным правом и государственностью.

Другие типы активов были более неоднозначными в том, что касается «внутреннего локализма». Рассмотрим товарное движимое имущество - товары. С одной стороны, право собственности на движимое имущество развивалось по-разному в разных правовых системах, причем различия существовали не только между двумя основными правовыми семьями, общим правом и гражданским правом, но также между системами внутри каждой такой семьи. В то же время торговцы участвовали в трансграничных сделках с самого начала цивилизации и всегда хорошо понимали, что территориальные правила могут препятствовать потоку торговли.

В средние века в Европе сформировался свод норм, известный как lex mercatoria . Это была массовая форма частного заказа, которая объединяла торговцев с разных территорий и была направлена ​​на то, чтобы позволить трейдерам следовать общим правилам и быстро разрешать споры. Эти нормы применялись в различных местах встреч, как правило, на торговых ярмарках по всему континенту. Ярмарки также стали местом разрешения споров: торговцы создают и управляют такими трибуналами (Braithwaite and Drahos, 2000).

Объем торговых норм превышает договорные аспекты сделок. Фактически, закон lex mercatoria создал выдающиеся юридические и финансовые инструменты личной собственности, которые используются до сих пор. Хотя такие инструменты, как аккредитивы, существовали и в более ранние периоды, нововведением эпохи торгового права стало внедрение идеи документальной передачи нематериального актива - права на получение долга - и, что еще более важно, развитие этой практики. по которому трейдер, купивший оборотный инструмент (например,g., переводной вексель) добросовестно сделал это без каких-либо предварительных интересов третьих лиц в нем. Относительная однородность коммерческих интересов и социальных представлений торговцев, а также тот факт, что нормы, включая их имущественные аспекты, имели практическое влияние только в рамках этого профессионального сообщества, позволяли торговцам эффективно управлять своими делами с помощью эффективных организационных механизмов.

Такое международное соответствие и эффективность постепенно снижались с принятием коммерческого права национальными судами и законодательными органами.Но современные силы глобализации снова оказывают растущее давление на страны и неправительственные профессиональные организации с целью привести их в соответствие с нынешней экономической реальностью с надлежащим правовым регулированием как движимого имущества, так и нематериальных инструментов, связанных с коммерцией и торговлей.

В ответ в конце девятнадцатого века международные коммерческие организации и официальные наднациональные органы начали предпринимать усилия по увеличению уровня и масштабов координации между различными правовыми системами.Международная торговая палата, основанная в Париже в 1919 году и учредившая Международный арбитражный суд в 1923 году, сыграла важную роль как в принятии профессиональных норм (таких как ИНКОТЕРМС, определяющих основные торговые термины), так и в разрешении споров через арбитраж.

УНИДРУА, Международный институт унификации частного права, основанный в 1926 году Лигой Наций, но впоследствии сохранивший независимый статус профессионального форума, также работал над продвижением общих принципов трансграничных сделок.В 1966 году Организация Объединенных Наций учредила ЮНСИТРАЛ, Комиссию ООН по праву международной торговли. ЮНСИТРАЛ была движущей силой нескольких международных конвенций. Пожалуй, наиболее заметной из них является Венская конвенция о международной купле-продаже товаров (КМКПТ) 1980 года. Но что касается всех этих международных организаций, форумов и правовых инструментов, важно отметить, что они в основном касались договорных аспектов международной торговли и коммерции, и особенно ограничивались профессиональными трейдерами.Конвенция КМКПТ, например, не касается имущественных аспектов трансграничных продаж: она не определяет условия, при которых право собственности на товар считается переданным, так что покупатель квалифицируется как «собственник». Кроме того, КМКПТ не создал новый правовой режим для обеспечительных интересов, не определил статус добросовестных покупателей и никоим образом не причастен к установлению приоритета национального банкротства.

И снова понятно, почему в отношении предметов торговли было проще регулировать договорные трансграничные отношения между торговцами.Это особенно верно, поскольку такие стороны часто имеют возможность заранее составить договор и разрешить споры, которые могут возникнуть впоследствии, путем отклонения от внутреннего законодательства и обращения в международные арбитражные суды. Но упорядочение прав собственности с применимостью in rem к третьим сторонам продолжает оставаться серьезной проблемой для закона даже в эпоху глобализации товаров и связанных с ними нематериальных активов. В этом смысле частный международный арбитраж не принесет никакой пользы, если суд формально не рассматривается национальными правовыми системами как уполномоченный «принимать законы», выходящие за рамки прав сторон арбитража.

Интеллектуальная собственность расположена еще в одном месте в локально-глобальном континууме. Основные виды прав интеллектуальной собственности, авторское право, патенты, промышленные образцы и товарные знаки были источником международного беспокойства с самого начала современной эпохи. Первоначально международное сотрудничество в области прав интеллектуальной собственности осуществлялось посредством двусторонних договоров, но вскоре переросло в международные конвенции. Парижская конвенция 1883 года по охране промышленной собственности и Бернская конвенция 1886 года по охране литературных и художественных произведений были обновлены и все еще остаются в силе, и обе в настоящее время находятся в ведении Всемирной организации интеллектуальной собственности, агентства ООН.

Но, вероятно, только в 1990-х годах международный статус интеллектуальной собственности стал намного более заметным. По инициативе западных стран все страны, которые хотели присоединиться к Генеральному соглашению по торговле и тарифам (ГАТТ) и стать членами Всемирной торговой организации (ВТО), должны были также подписать приложение к ГАТТ, а именно, Соглашение 1994 года. Соглашение о торговых аспектах прав интеллектуальной собственности (ТРИПС). ТРИПС требует от государств-членов не только привести свое внутреннее законодательство в соответствие с минимальными стандартами защиты интеллектуальной собственности, включенными в эту и предыдущие международные конвенции (например, Парижскую и Бернскую конвенции), но и ставит государства в более эффективное урегулирование споров система ВТО.

Этот недавний поворот событий, однако, не следует неправильно понимать как означающий, что интеллектуальная собственность является «международной» отраслью права собственности. Во-первых, с чисто юридической точки зрения регистрация авторских прав, патентов, промышленных образцов и товарных знаков по-прежнему осуществляется на индивидуальной основе. Не существует глобального реестра прав интеллектуальной собственности и, соответственно, не существует универсальной защиты прав интеллектуальной собственности, если данное право не признано страной, в соответствии с законодательством которой разрешается определенный спор.Во-вторых, с нормативной точки зрения ведутся настоящие дебаты о масштабах и содержании защиты интеллектуальной собственности. Массовое нарушение этих прав собственности в таких странах, как Китай, также является результатом истинного культурного и идеологического разделения.

В этом контексте и как своего рода промежуточный итог сложного взаимодействия между местным и глобальным законодательством в сфере собственности, можно рассмотреть Закон Китайской Народной Республики о правах собственности 2007 года. Хотя на разработку закона повлияли кодексы гражданского права других стран, в первую очередь Германии и Японии, и хотя в средствах массовой информации он отмечался как `` драматическое '' событие, внимательный взгляд на закон о собственности Китая показывает, что это не просто отвернуться от собственного идеологического, культурного или правового прошлого.Так, например, наряду с защитой прав индивидуальной собственности в статье 4, согласно которой такие права «не должны нарушаться никаким институтом или отдельными лицами», закон одновременно включает такую ​​же защиту прав государственной и коллективной собственности. Закон поддерживает разделение труда между этими категориями собственности, чтобы реализовать «социалистическую рыночную экономику, обеспечивая равный правовой статус и право на развитие всех участников рынка». Статьи 47 и 58 подтверждают принцип, уже закрепленный в конституции Китая, согласно которому все земли в Китае «принадлежат государству», а некоторые земли принадлежат коллективам, так что любые индивидуальные права на землю в основном являются только узуфруктурными.Таким образом, как показывает пример Китая, концепция собственности как области права, которая наделяет права и обязанности ограниченными ресурсами общества, продолжает сохранять свою локальную основу.

Этика

Программа профессиональной ответственности

Программа профессиональной ответственности предназначена для того, чтобы помочь членам WSBA выполнять свои этические обязательства в соответствии с Правилами профессионального поведения. В программе работает советник по профессиональной ответственности WSBA, который отвечает на запросы от члены, принятые на Линию этики, выступают на презентациях CLE и укомплектовывают штат Комитета по профессиональной этике, который издает консультативные заключения и дает рекомендации по поправкам к Правилам профессионального поведения.

Программе также помогают еще один штатный поверенный, два помощника юриста и вспомогательный персонал. Линия по этике не занимается вопросами дисциплины юристов, споров между адвокатом и клиентом и не дает рекомендаций по правилам, отличным от Правил профессионального поведения.

Линия по этике

Часто задаваемые вопросы по этике (ответы на часто задаваемые этические вопросы)

Консультативные заключения

Правила профессионального поведения

Чтобы запросить письменное консультативное заключение, обратитесь в Комитет по профессиональной этике

Недавние консультативные заключения

Консультативное заключение 202102 в отношении юристов, которые действуют как нейтральные третьи стороны в вопросах семейных отношений, которые связаны с возможным риском домашнего насилия.

Консультативное заключение 202101 относительно раскрытия информации о гражданском судопроизводстве при представлении обвиняемого по уголовным делам.

Консультативное заключение 202002 об авторском праве адвоката для pro se клиентов гражданского судопроизводства.

Консультативное заключение 202001 относительно представительства нескольких клиентов, когда адвокат может представлять личного представителя в иске о неправомерной смерти и обеспечивать юридическое представительство законные бенефициары.

Консультативное заключение 201903 в отношении неактивного юриста, имеющего трастовый счет для получения расчетных чеков клиентов после ухода с практики.

Консультативное заключение 201902 в отношении специального помощника генерального прокурора (SAAG), представляющего государственный департамент в иске против третьей стороны.

Консультативное заключение 201901 касается юриста-посредника, готовящего состязательные бумаги для непредставленных сторон в деле о роспуске. Консультативное заключение 2223 отозвано.

Дополнительные консультативные заключения можно найти в базе данных консультативных заключений. Еще одним источником этической информации являются этические статьи, опубликованные в публикации Bar News штата Вашингтон и в NWSidebar, блоге WSBA.

Последние поправки к Правилам профессионального поведения юристов

7 апреля 2021 года Верховный суд Вашингтона принял поправку к Cmt 2 к RPC 1.11, вступающую в силу 4 мая 2021 года. Ссылка на решение Суда по делу State v. Никель (2020) добавлен в комментарий.

8 января 2021 года Верховный суд Вашингтона принял поправки к RPC 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5 и 5.5 в отношении рекламы адвокатов, вступают в силу с момента публикации , которая датируется янв.26, 2021. См. Постановление Верховного суда Вашингтона 25700-A-1333

20 ноября 2020 года Суд принял поправки к RPC 1.15A (h) (9) и LLLTRPC 1.15A (h) (9) в отношении LLLT. в качестве уполномоченного лица, имеющего право подписи на доверительном счете, с 1 февраля 2021 г. . См. Постановление Верховного суда Вашингтона 25700-A-1308

Коллегия адвокатов предлагает неофициальную версию Правил профессионального поведения юристов № с поправками, внесенными до 4 мая 2021 г., № . Загрузите PDF-файл или обратитесь по адресу [email protected], чтобы приобрести печатную переплетенную копию.

Значение этики в публичных выступлениях

Важность изучения этики

В своих выступлениях важно практиковать этичное поведение, так как это помогает установить доверительные отношения с аудиторией.

Цели обучения

Перечислите качества этического оратора

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Говорить этично - значит сообщать правдивые факты без обмана или искажения.
  • Этичные ораторы создают собственный оригинальный контент, свободный от плагиата.
  • Этичные ораторы не намеренно вводят в заблуждение свою аудиторию, представляя ложь или мнения, замаскированные под факты; или искажая факты, чтобы доказать свою точку зрения.
  • Этичные ораторы признают любые конфликты интересов, которые могут возникнуть в отношении темы, намерений, места проведения, спонсирующей организации или членов аудитории.
Ключевые термины
  • конфликт интересов : Ситуация, в которой лицо, занимающее доверенное положение, например юрист, политик или директор корпорации, имеет конкурирующие профессиональные или личные интересы.
  • этика : Изучение принципов правильного и неправильного поведения.

Зачем изучать этику?

Этика : американский философ Томас Нагель преподает на бакалавриате курс этики в Нью-Йоркском университете.

Что такое этика?

Что приходит на ум, когда вы думаете об этике? Возможно, вы думаете о таких словах и фразах, как этическое поведение, профессиональная этика, советы по этике или этический кодекс. По своей сути этика относится к концепции морально приемлемых ценностей и поведения.Когда вы согласовываете свое поведение и действия с этими ценностями, вы проявляете этичное поведение.

Этическое поведение в публичных выступлениях

Зачем вам вообще нужно учитывать этику в публичных выступлениях? Прежде всего, ваша аудитория должна не только верить вашим словам и сообщениям, но и доверять вам как доносителю сообщения. Неэтичное поведение во время разговора только подрывает это доверие.

Существуют и другие причины для этичного поведения во время публичных выступлений:

  • Для поддержания вашего авторитета и репутации.
  • Представить честный и точный аргумент в пользу вашего тезиса.
  • Предоставлять правдивые факты без обмана или искажения.
  • Придерживаться общих или общих моральных ценностей и убеждений.

Говорить этично - значит использовать собственное оригинальное речевое содержание. Если вы используете какие-либо подтверждающие факты или отрывки из другого источника, вы должны при необходимости указать соответствующую ссылку. Этичные ораторы - это те, кто не плагиатирует свой материал и не пытается выдать слова и идеи других за свои собственные.

Этичные ораторы не обманывают свою аудиторию. Можно также заявить, что этические ораторы не искажают и не искажают факты или, что еще хуже, маскируют мнения под факт, чтобы аргументировать свои тезисы или изложить свою точку зрения.

Признание конфликта интересов и реагирование на него также считается этичным поведением при публичных выступлениях. Бывают случаи, когда вас могут попросить выступить от имени определенной темы, в которой вы имеете профессиональный интерес или можете получить финансовую выгоду.В таких случаях этичный оратор либо извиняется, либо отказывается говорить. Если он не может этого сделать, он может просто раскрыть характер конфликта интересов, чтобы все были на одной странице.

Таким образом, изучение этики невероятно важно для любого студента, изучающего публичные выступления, поскольку наиболее эффективными публичными ораторами являются те, кто практикует этическое поведение в своих выступлениях.

Правила, которым следует следовать при разговоре

Эффективные ораторы преследуют этические цели, полностью готовят свои выступления, проявляют честность и избегают оскорбительных выражений.

Цели обучения

Изложите основные правила создания и произнесения речи

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Если вы понимаете, что при произнесении речи у вас может возникнуть конфликт интересов, отведите самоотвод или расскажите аудитории о масштабах конфликта.
  • Уважайте свою аудиторию, полностью подготовившись к выступлению, от написания и редактирования до рецензирования и репетиций. Будьте внимательны при подготовке.
  • Не используйте ложь или мнения, замаскированные под факты. Родом из аутентичного места.
  • Не запугивайте свою аудиторию или оппонента (во время дебатов) словесными нападками или ненормативной лексикой.
  • Выберите убедительный или информативный стиль презентации для каждой речи в зависимости от целей презентации и типа аудитории.
Ключевые термины
  • информативный : информативная презентация расширяет знания или понимание материала, который вы представляете, будь то информация, концепции или идеи.Ведущий берет на себя роль учителя.
  • отвод : признать себя лишенным права действовать.
  • убедительная : У убедительной презентации есть четкое начало, середина и конец; использует интересный вспомогательный материал; и изменяет или укрепляет чувства, идеи или поведение слушателей.
  • этический : Из принятых принципов добра и зла или относящихся к ним, особенно в некоторых организациях или профессиях.
  • конфликт интересов : Ситуация, в которой лицо, пользующееся доверием, например юрист, страховой агент или руководитель корпорации, имеет конкурирующие профессиональные или личные интересы.

Правила, которым нужно следовать при разговоре

Правила для ораторов : Эффективные ораторы преследуют этические цели, полностью готовят свои выступления и материалы, проявляют честность и не используют ненормативную лексику во время выступления.

Как оратор, важно соблюдать некоторые основные правила при составлении и произнесении речи. Эти правила включают этические цели, полную подготовку, честность и ненормативную лексику.

Этические цели

Подумайте, почему вы говорите.Вы пытаетесь убедить свою аудиторию принять определенную точку зрения или рассмотреть новую идею? Если это так, вам нужно убедиться, что вы приведете свою аудиторию к этой точке зрения этичным образом. Вы не хотите использовать такую ​​тактику, как запугивание. Кроме того, вы обязаны и профессионально знать, есть ли у вас конфликт интересов по определенной теме или с определенной аудиторией или местом проведения. Обвиняйтесь - предоставьте своей аудитории полное раскрытие указанного конфликта интересов и соответствующим образом скорректируйте свою речь.

Полная подготовка

Эффективные ораторы - это те, кто находит время, чтобы полностью подготовить свои выступления, от процесса написания речи до произнесения речи и самой одежды, которую они носят для выступления. Если вы не подготовитесь, покажет и в конечном итоге повлияет на ваш авторитет как оратора перед вашей аудиторией и коллегами. Уважайте свою аудиторию, уделяя много времени написанию, редактированию, обзору и репетиции своей речи перед выступлением.

Честность

Честность - это продолжение этических целей вашего выступления.Не прибегайте к лжи или мнениям, представленным как факты, чтобы обосновать свою позицию. Приходите с места подлинности, а не обмана. Ваш авторитет может быть подорван, когда выяснится, что вы солгали или даже слегка исказили правду в своих речах.

Нецензурная лексика

Точно так же, как нельзя запугивать аудиторию, следует воздерживаться от ненормативной лексики при публичных выступлениях. Это означает словесную атаку на аудиторию или, в обстановке дебатов, даже словесную атаку на оппонента.Не прибегайте к обзыванию или запугиванию; скорее, используйте убедительные факты и анекдоты, которые могут быть подтверждены.

Правила, которым нужно следовать при слушании

Развивайте практику активного слушания, чтобы быть эффективным слушателем.

Цели обучения

Обсудите качества активного слушателя

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Докладчики заслуживают вашего внимания, вежливости и непредубежденности, если вы ожидаете того же от других, когда встанете для выступления.
  • Будьте вежливы: отключите звук мобильного телефона или других устройств, воздержитесь от постороннего шума и смотрите на докладчика, пока он говорит. Если вы делаете заметки, делайте это ненавязчиво.
  • Имейте непредвзятое мнение о том, какой материал вам предлагается. Вы можете не согласиться, но ведущий все же заслуживает вашего внимания и вежливости.
Ключевые термины
  • активное слушание : процесс внимательного отношения к тому, что говорит говорящий, с использованием таких методов, как точное перефразирование замечаний говорящего.
  • непредубежденный : Готов рассмотреть новые и разные идеи или мнения.

Правила, которым нужно следовать при слушании

Вы не всегда можете выступать в роли ведущего или выступающего. Часто вы сами будете в зале. Активное слушание - это навык, который в долгосрочной перспективе может сделать вас более эффективным оратором.

Активное слушание : Искусство активного слушания - это больше, чем просто слышать то, что говорит говорящий: оно заключается в том, чтобы быть заинтересованным, внимательным слушателем, способным перефразировать то, что уже было сказано.

Предоставлено

Активный слушатель не только делает вас более заинтересованным членом аудитории, но и, попросту говоря, вежливым. Если вы ожидаете, что люди обратят внимание на ваши слова, когда придет ваша очередь говорить, они ожидают того же от вас. Активный слушатель должен практиковать ряд других вежливых форм поведения:

  • Посмотрите на ведущего.
  • Не пишите текстовые сообщения и не разговаривайте по телефону, пока они говорят.
  • Сохраняйте тишину.
  • Делайте заметки на бумаге, на ноутбуке или планшете незаметно.

Внимание

Активное слушание - это практика не просто слышать кого-то, но действительно слушать и обращать внимание на то, что они говорят. Активному слушанию присуща способность возвращать сказанное говорящему, часто в форме перефразирования. Как член аудитории, у вас может не быть возможности в данный момент фактически выразить эту обратную связь; однако настоящий активный слушатель может подвести итоги по завершении речи.

Открытость

Возможно, вы не обязательно соглашаетесь со всем, что говорится. Важно прийти на презентацию непредвзято, то есть, по крайней мере, с уважением и вежливостью выслушать идеи, которые могут противоречить вашим личным убеждениям и ценностям. Опять же, если вы ожидаете, что другие будут открыты и восприимчивы к вашим идеям, вы должны проявить такую ​​же вежливость к другим.

Кодекс этики

| Национальное общество профессиональных инженеров

Кодекс этики инженеров NSPE

Загрузить: Этический кодекс NSPE
Загрузить: Справочное руководство по этике NSPE со списком всех случаев до 2019 г.

Преамбула
Инженерное дело - важная и усвоенная профессия. От инженеров ожидается, что они будут демонстрировать высочайшие стандарты честности и порядочности. Инженерное дело оказывает прямое и жизненно важное влияние на качество жизни всех людей. Соответственно, услуги, предоставляемые инженерами, требуют честности, беспристрастности, справедливости и беспристрастности и должны быть направлены на защиту общественного здоровья, безопасности и благополучия. Инженеры должны действовать в соответствии со стандартами профессионального поведения, которые требуют соблюдения высших принципов этического поведения.

I. Основные правила
Инженеры при исполнении своих профессиональных обязанностей:

  1. На первом месте стоят безопасность, здоровье и благополучие населения.
  2. Выполняйте услуги только в сферах своей компетенции.
  3. Делайте публичные заявления только объективным и правдивым образом.
  4. Выступайте в интересах каждого работодателя или клиента в качестве верных агентов или доверенных лиц.
  5. Избегайте обманных действий.
  6. Вести себя честно, ответственно, этично и законно, чтобы повысить честь, репутацию и полезность профессии.

II. Правила практики

  1. Инженеры должны уделять первостепенное внимание безопасности, здоровью и благополучию населения.
    1. Если мнение инженеров отменяется при обстоятельствах, угрожающих жизни или имуществу, они должны уведомить об этом своего работодателя или клиента и другие соответствующие органы.
    2. Инженеры должны утверждать только ту техническую документацию, которая соответствует применимым стандартам.
    3. Инженеры не должны раскрывать факты, данные или информацию без предварительного согласия клиента или работодателя, за исключением случаев, когда это разрешено или требуется законом или настоящим Кодексом.
    4. Инженеры не должны разрешать использование своего имени или ассоциироваться в коммерческих предприятиях с любым лицом или фирмой, которые, по их мнению, участвуют в мошенничестве или нечестном предприятии.
    5. Инженеры не должны помогать или поощрять незаконную инженерию со стороны отдельных лиц или фирм.
    6. Инженеры, которым известно о любом предполагаемом нарушении настоящего Кодекса, должны сообщать об этом соответствующим профессиональным органам и, в соответствующих случаях, также государственным органам и сотрудничать с соответствующими органами в предоставлении такой информации или помощи, которая может потребоваться.
  2. Инженеры должны оказывать услуги только в пределах своей компетенции.
    1. Инженеры должны выполнять задания только в том случае, если они имеют квалификацию, полученную в результате образования или опыта в конкретных задействованных технических областях.
    2. Инженеры не должны ставить свои подписи ни на каких планах или документах, относящихся к предмету, в котором они не компетентны, ни к любому плану или документу, подготовленному не под их руководством и контролем.
    3. Инженеры могут принимать задания и брать на себя ответственность за координацию всего проекта, а также подписывать и опечатывать техническую документацию для всего проекта при условии, что каждый технический сегмент подписан и опечатан только квалифицированными инженерами, которые подготовили сегмент.
  3. Инженеры должны делать публичные заявления только объективным и правдивым образом.
    1. Инженеры должны быть объективными и правдивыми в профессиональных отчетах, заявлениях или свидетельских показаниях. Они должны включать всю уместную и относящуюся к делу информацию в такие отчеты, заявления или свидетельские показания, на которых должна быть указана дата, указывающая, когда она была актуальной.
    2. Инженеры могут публично выражать технические мнения, основанные на знании фактов и компетентности в предметной области.
    3. Инженеры не должны делать никаких заявлений, критических замечаний или аргументов по техническим вопросам, которые были вдохновлены или оплачены заинтересованными сторонами, если только они не предваряли свои комментарии, явно указав заинтересованные стороны, от имени которых они выступают, и не раскрывая наличие какого-либо интереса. инженеры могут иметь в этом дело.
  4. Инженеры должны действовать для каждого работодателя или клиента как верные агенты или попечители.
    1. Инженеры должны раскрывать все известные или потенциальные конфликты интересов, которые могут повлиять или предположительно повлиять на их суждение или качество их услуг.
    2. Инженеры не должны принимать компенсацию, финансовую или иную, от более чем одной стороны за услуги по одному и тому же проекту или за услуги, относящиеся к одному и тому же проекту, если только обстоятельства полностью не раскрыты и не согласованы всеми заинтересованными сторонами.
    3. Инженеры не должны запрашивать или принимать финансовое или иное ценное вознаграждение, прямо или косвенно, от внешних агентов в связи с работой, за которую они несут ответственность.
    4. Инженеры на государственной службе в качестве членов, советников или сотрудников правительственного или квазигосударственного органа или отдела не должны участвовать в принятии решений в отношении услуг, запрашиваемых или предоставляемых ими или их организациями в частной или общественной инженерной практике.
    5. Инженеры не должны запрашивать или принимать контракт от государственного органа, членом которого является руководитель или должностное лицо их организации.
  5. Инженеры должны избегать обманных действий.
    1. Инженеры не должны фальсифицировать свою квалификацию или допускать искажение своей квалификации или квалификации их сотрудников. Они не должны искажать или преувеличивать свою ответственность за предмет предыдущих заданий. Брошюры или другие презентации, связанные с приглашением на работу, не должны искажать относящиеся к делу факты, касающиеся работодателей, сотрудников, партнеров, совместных предприятий или прошлых достижений.
    2. Инженеры не должны предлагать, давать, запрашивать или получать, прямо или косвенно, какой-либо вклад, чтобы повлиять на заключение контракта государственным органом или который может быть разумно истолкован общественностью как имеющий эффект или намерение повлиять на присуждение контракта. контракт. Они не должны предлагать никаких подарков или других ценных вознаграждений для обеспечения работы. Они не должны платить комиссионные, проценты или брокерские сборы для обеспечения работы, кроме как добросовестным сотрудникам или добросовестным созданным коммерческим или маркетинговым агентствам, нанятым ими.

III. Профессиональные обязанности

  1. Во всех отношениях инженеры руководствуются высочайшими стандартами честности и порядочности.
    1. Инженеры признают свои ошибки и не должны искажать или изменять факты.
    2. Инженеры должны сообщать своим клиентам или работодателям, если они считают, что проект не будет успешным.
    3. Инженеры не должны соглашаться на работу по совместительству в ущерб своей обычной работе или интересам.Прежде чем соглашаться на любую внешнюю инженерную работу, они уведомят об этом своих работодателей.
    4. Инженеры не должны пытаться привлечь инженера от другого работодателя ложными или вводящими в заблуждение предлогами.
    5. Инженеры не должны продвигать свои интересы за счет достоинства и честности своей профессии.
    6. Инженеры должны относиться ко всем людям с достоинством, уважением, справедливостью и без дискриминации.
  2. Инженеры всегда должны стремиться служить общественным интересам.
    1. Инженеров поощряют к участию в гражданских делах; профориентация молодежи; и работать над улучшением безопасности, здоровья и благополучия своего сообщества.
    2. Инженеры не должны заполнять, подписывать или опечатывать планы и / или спецификации, которые не соответствуют применимым инженерным стандартам. Если заказчик или работодатель настаивает на таком непрофессиональном поведении, они должны уведомить соответствующие органы и прекратить дальнейшее обслуживание проекта.
    3. Инженерам рекомендуется расширять общественные знания и ценить инженерное дело и его достижения.
    4. Инженеров призывают придерживаться принципов устойчивого развития 1 , чтобы защитить окружающую среду для будущих поколений.
    5. Инженеры должны продолжать свое профессиональное развитие на протяжении всей своей карьеры и должны быть в курсе своих специальностей, занимаясь профессиональной практикой, участвуя в курсах повышения квалификации, читая техническую литературу и посещая профессиональные встречи и семинары.
  3. Инженеры должны избегать любого поведения или практики, вводящей в заблуждение общественность.
    1. Инженеры должны избегать использования заявлений, содержащих существенное искажение фактов или пропускающих существенные факты.
    2. В соответствии с вышеизложенным инженеры могут размещать объявления о найме персонала.
    3. В соответствии с вышеизложенным, инженеры могут готовить статьи для непрофессиональной или технической прессы, но такие статьи не подразумевают упоминания автора о работе, выполненной другими.
  4. Инженеры не должны без согласия разглашать конфиденциальную информацию, касающуюся деловых операций или технических процессов любого настоящего или бывшего клиента, работодателя или государственного органа, в котором они работают.
    1. Инженеры не должны без согласия всех заинтересованных сторон продвигать или организовывать новую работу или практику в связи с конкретным проектом, для которого инженер получил особые и специализированные знания.
    2. Инженеры не должны без согласия всех заинтересованных сторон участвовать или представлять интересы противника в связи с конкретным проектом или процессом, в котором инженер приобрел особые специализированные знания от имени бывшего клиента или работодателя.
  5. Конфликт интересов не должен влиять на выполнение служебных обязанностей инженерами.
    1. Инженеры не должны принимать финансовые или другие соображения, включая бесплатные инженерные разработки, от поставщиков материалов или оборудования для определения их продукта.
    2. Инженеры не должны принимать комиссионные или надбавки, прямо или косвенно, от подрядчиков или других сторон, имеющих дело с клиентами или работодателями инженера в связи с работой, за которую инженер несет ответственность.
  6. Инженеры не должны пытаться получить работу, продвижение по службе или профессиональные занятия путем неправдивой критики других инженеров или другими ненадлежащими или сомнительными методами.
    1. Инженеры не должны запрашивать, предлагать или принимать комиссию на случайной основе в обстоятельствах, при которых их мнение может быть скомпрометировано.
    2. Инженеры на оплачиваемых должностях должны соглашаться на работу на неполный рабочий день только в той мере, в какой это соответствует политике работодателя и в соответствии с этическими соображениями.
    3. Инженеры не должны без согласия использовать оборудование, расходные материалы, лаборатории или офисные помещения работодателя для ведения внешней частной практики.
  7. Инженеры не должны пытаться злонамеренно или ложно, прямо или косвенно, нанести вред профессиональной репутации, перспективам, практике или трудоустройству других инженеров. Инженеры, которые считают, что другие виновны в неэтичных или незаконных действиях, должны предоставить такую ​​информацию в соответствующий орган для принятия мер.
    1. Инженеры, занимающиеся частной практикой, не должны проверять работу другого инженера для того же клиента, кроме как с ведома такого инженера или если связь такого инженера с работой не была прервана.
    2. Инженеры, работающие в государственных, промышленных или образовательных учреждениях, имеют право проверять и оценивать работу других инженеров, если этого требуют их служебные обязанности.
    3. Инженеры, работающие в сфере продаж или на производстве, имеют право проводить инженерные сравнения представленных продуктов с продуктами других поставщиков.
  8. Инженеры принимают на себя личную ответственность за свою профессиональную деятельность при условии, однако, что инженеры могут требовать компенсации за услуги, связанные с их практикой, за исключением случаев грубой небрежности, когда интересы инженера не могут быть защищены иным образом.
    1. Инженеры должны соблюдать законы о государственной регистрации в инженерной практике.
    2. Инженеры не должны использовать связь с неинженером, корпорацией или партнерством в качестве «прикрытия» для неэтичных действий.
  9. Инженеры должны отдавать должное за инженерные работы тем, кому это причитается, и признают имущественные интересы других.
    1. По возможности инженеры должны указать лицо или лиц, которые могут нести индивидуальную ответственность за проекты, изобретения, письменные материалы или другие достижения.
    2. Инженеры, использующие проекты, предоставленные клиентом, осознают, что проекты остаются собственностью клиента и не могут быть скопированы инженером для других без специального разрешения.
    3. Инженеры, прежде чем выполнять работу для других, в связи с которой инженер может вносить улучшения, планы, конструкции, изобретения или другие записи, которые могут служить оправданием авторских прав или патентов, должны заключить положительное соглашение о собственности.
    4. Проекты инженеров, данные, записи и примечания, относящиеся исключительно к работе работодателя, являются собственностью работодателя. Работодатель должен освободить инженера от ответственности за использование информации для любых целей, отличных от первоначальной.

    Сноска 1 «Устойчивое развитие» - это задача удовлетворения человеческих потребностей в природных ресурсах, промышленных продуктах, энергии, продуктах питания, транспорте, жилье и эффективном управлении отходами при сохранении и защите качества окружающей среды и базы природных ресурсов, необходимых для будущего развития.

В редакции, июль 2019 г.

Постановлением окружного суда Соединенных Штатов округа Колумбия бывший раздел 11 (c) этического кодекса NSPE, запрещающий проведение конкурентных торгов, и все политические заявления, заключения, постановления или другие руководящие принципы, интерпретирующие его объем, были отменены как незаконное вмешательство в законное право инженеров, защищенное антимонопольным законодательством, предоставлять информацию о ценах потенциальным клиентам; соответственно, ничто, содержащееся в Кодексе этики NSPE, политических заявлениях, мнениях, постановлениях или других руководящих принципах, не запрещает подавать ценовые предложения или конкурентные предложения на инженерные услуги в любое время и в любом объеме.

Заявление Исполнительного комитета NSPE

В целях исправления недоразумений, которые в некоторых случаях проявлялись после вынесения решения Верховного суда и вступления в силу окончательного решения, следует отметить, что в своем решении от 25 апреля 1978 г. Верховный суд Соединенных Штатов объявил : «Закон Шермана не требует проведения конкурсных торгов».
Далее следует отметить, что, как указано в решении Верховного суда:

  1. Инженеры и фирмы могут в индивидуальном порядке отказаться от участия в торгах на инженерные услуги.
  2. Заказчики не обязаны подавать заявки на инжиниринговые услуги.
  3. Федеральные, государственные и местные законы, регулирующие процедуры закупки инженерных услуг, не затрагиваются и остаются в полной силе.
  4. Государственные общества и местные отделения вправе активно и настойчиво добиваться принятия законодательства для профессионального отбора и проведения переговоров государственными агентствами.
  5. Правила профессионального поведения Государственной регистрационной комиссии, в том числе правила, запрещающие проведение конкурсных торгов на инжиниринговые услуги, не затрагиваются и остаются в полной силе.Государственные регистрационные органы, уполномоченные принимать правила профессионального поведения, могут принимать правила, регулирующие порядок получения инженерных услуг.
  6. Как отметил Верховный суд, «ничто в решении не препятствует NSPE и его членам попытаться повлиять на действия правительства…».

ПРИМЕЧАНИЕ : Что касается вопроса о применении Кодекса к корпорациям по отношению к физическим лицам, форма или вид бизнеса не должны отрицать или влиять на соблюдение Кодекса отдельными лицами.Кодекс касается профессиональных услуг, которые должны оказывать физические лица. В свою очередь, физические лица устанавливают и реализуют политику в рамках бизнес-структур. Кодекс четко написан для применения к Инженеру, и члены NSPE обязаны стремиться соблюдать его положения. Это относится ко всем соответствующим разделам Кодекса.

Copyright © Национальное общество профессиональных инженеров. Все права защищены.

Правил профессионального поведения Правило 3.3: Искренность к суду

[1] Это правило регулирует поведение юриста, который представляет клиента в судебном разбирательстве. См. Определение термина «трибунал» в Правиле 1.0 (p). Это также применяется, когда адвокат представляет клиента в дополнительном судебном разбирательстве, проводимом в соответствии с судебными полномочиями трибунала, таких как показания под присягой. Так, например, параграф (а) (3) требует, чтобы юрист принял разумные меры по исправлению положения, если юрист узнает, что клиент, дающий показания в допросе, представил ложные доказательства.

[2] Это Правило устанавливает особые обязанности юристов как должностных лиц суда по недопущению поведения, подрывающего целостность судебного процесса. Юрист, выступающий в качестве адвоката в судебном разбирательстве, обязан представить дело клиента с убедительной силой. Однако выполнение этой обязанности при сохранении доверия к клиенту квалифицируется обязанностью адвоката быть откровенным перед судом. Следовательно, хотя от адвоката в состязательном процессе не требуется представлять беспристрастное изложение закона или поручиться за доказательства, представленные по делу, адвокат не должен позволять суду вводить в заблуждение ложными утверждениями закона, фактами или доказательствами. что адвокат знает, что это ложь.

Заявления адвоката

[3] Адвокат несет ответственность за состязательные бумаги и другие документы, подготовленные для судебного разбирательства, но обычно от него не требуется личное знание заявленных в них вопросов, поскольку в судебных документах обычно содержатся утверждения клиента или кого-либо от имени клиента. , а не утверждения адвоката. Сравните Правило 3.1. Однако утверждение, якобы основанное на собственном знании адвоката, например, в письменных показаниях адвоката или в заявлении в открытом судебном заседании, может быть сделано должным образом только в том случае, если адвокат знает, что утверждение истинно или считает его правдой на основании достаточно тщательного расследования.Бывают обстоятельства, при которых отказ от раскрытия информации эквивалентен достоверному искажению фактов. Обязательство, предусмотренное Правилом 1.2 (d) не советовать клиенту совершать мошенничество и не помогать ему в совершении мошенничества, применяется в судебных процессах. Относительно соблюдения Правила 1.2 (d) см. Комментарий к этому Правилу. См. Также Комментарий к Правилу 8.4 (b).

Правовой аргумент

[4] Правовой аргумент, основанный на заведомо ложном изложении закона, составляет нечестность по отношению к суду.От юриста не требуется бескорыстного изложения закона, но он должен признать существование соответствующих юридических органов. Кроме того, как указано в параграфе (а) (2), адвокат обязан раскрыть прямо противоположные полномочия в контролирующей юрисдикции, которые не были раскрыты противной стороной. Основная концепция заключается в том, что правовой аргумент - это обсуждение, направленное на определение правовых предпосылок, применимых к делу.

Предлагаемые доказательства

[5] Пункт (а) (3) требует, чтобы адвокат отказался предоставить доказательства, которые, как известно адвокату, являются ложными, независимо от желания клиента, за исключением случаев, предусмотренных Правилом 3.3 (е). Эта обязанность исходит из обязанности адвоката как судебного исполнителя не допускать введения в заблуждение проверяющего факты ложными доказательствами. Адвокат не нарушает это Правило, если адвокат предлагает доказательства с целью установления их ложности.

[6] Однако, когда клиент предлагает ложные доказательства, может возникнуть конфликт между обязанностью адвоката сохранять конфиденциальность разоблачений клиента и обязанностью быть откровенным перед судом. Убедившись в том, что вещественные доказательства являются ложными, адвокат должен попытаться убедить клиента в том, что доказательства не следует предлагать или, если они были представлены, необходимо немедленно раскрыть их ложный характер.Если уговор окажется неэффективным, адвокат должен принять разумные меры по исправлению положения.

[7] Зарезервировано.

[8] Запрет на предоставление ложных доказательств применяется только в том случае, если адвокат знает, что доказательства являются ложными. Разумная уверенность юриста в том, что доказательства ложны, не препятствует их представлению исследователю фактов. Однако осведомленность юриста о том, что доказательства являются ложными, можно сделать вывод из обстоятельств. См. Правило 1.0 (g). Таким образом, хотя адвокат должен разрешить сомнения в правдивости показаний или других доказательств в пользу клиента, адвокат не может игнорировать очевидную ложь.По вопросам, поднятым обвиняемым в лжесвидетельстве, см. Комментарии 11A-11E.

[9] Хотя параграф (а) (3) запрещает адвокату только предлагать доказательства, заведомо заведомо ложными, он разрешает адвокату отказаться от дачи показаний или других доказательств, которые адвокат обоснованно считает ложными. Предоставление таких доказательств может отрицательно сказаться на способности адвоката различать в качестве доказательств и, таким образом, снизить эффективность адвоката как адвоката. Однако из-за особой защиты, исторически предоставлявшейся обвиняемым по уголовным делам, Правило 3.3 (e) отдельно рассматриваются вопросы, возникающие в этом контексте.

Меры по исправлению положения

[10] Предложив вещественные доказательства, полагая, что они были правдой, адвокат впоследствии может узнать, что эти доказательства ложны. Или адвокат может быть удивлен, когда клиент адвоката или другой свидетель, вызванный адвокатом, дает показания, которые, как известно адвокату, являются ложными, либо во время прямого допроса адвоката, либо в ответ на перекрестный допрос адвоката противной стороны.В таких ситуациях или если адвокат знает о ложности показаний, полученных от клиента во время дачи показаний, адвокат должен принять разумные меры по исправлению положения. В таких ситуациях надлежащий курс адвоката состоит в том, чтобы заявить клиенту конфиденциальный протест, сообщить суду об обязанности адвоката быть откровенным и попросить клиента о сотрудничестве в отношении отзыва или исправления ложных заявлений или доказательств. Если это не удается, за исключением случаев, предусмотренных Правилом 3.3 (e), адвокат должен предпринять дальнейшие корректирующие действия.За исключением случаев, предусмотренных Правилом 3.3 (e), если отказ от представительства не разрешен или не устранит эффекта ложных доказательств, адвокат должен раскрыть трибуналу такую ​​информацию, которая разумно необходима для исправления ситуации, даже если поэтому требует, чтобы юрист раскрыл информацию, которая в противном случае была бы защищена Правилом 1.6. В таком случае трибунал должен определить, что следует делать - сделать заявление по делу для проверяющего факты, назначить неправильное судебное разбирательство или, возможно, ничего не делать.

[11] Раскрытие ложных показаний клиента может привести к серьезным последствиям для клиента, включая не только чувство предательства, но и проигрыш дела и, возможно, судебное преследование за лжесвидетельство. Но альтернативой является то, что юрист сотрудничает в обмане суда, тем самым подрывая процесс установления истины, для реализации которого предназначена противодействующая система. См. Правило 1.2 (d). Кроме того, если четко не понимается, что адвокат будет действовать в соответствии с обязанностью раскрыть наличие ложных доказательств, клиент может просто отклонить совет адвоката раскрыть ложные доказательства и настоять на том, чтобы адвокат промолчал.Таким образом, клиент мог фактически принудить юриста стать участником мошенничества в суде.

Лжесвидетельство обвиняемого по уголовному делу

[11A] При защите обвиняемого в совершении преступления обязанность адвоката раскрыть намерение клиента дать лжесвидетельство или дать лжесвидетельские показания усложняется конституционными положениями штата и федеральными конституционными положениями, касающимися надлежащей правовой процедуры, права на помощь адвоката и конфиденциального общения. между юристом и клиентом. Правило 3.3 (e) учитывает эти особые конституционные проблемы в уголовном деле, предоставляя определенные процедуры и ограничения, которым необходимо следовать в тех редких ситуациях, когда клиент заявляет о своем намерении или дает показания, которые, как известно адвокату, были лжесвидетелями по делу испытание.

[11B] Правило 3.3 (e) требует, чтобы адвокат знал, что клиент намеревается дать ложные показания, до того, как адвокат начнет действовать в соответствии с пунктом (e). Этот стандарт требует, чтобы юрист, прежде чем применять Правило, действовал добросовестно и имел твердую основу в объективных фактах. Предположение или предположение о том, что подсудимый намеревается дать ложные показания, недостаточно. Несоответствия в доказательствах или в версии событий ответчика также недостаточно, чтобы привести в действие Правило, даже несмотря на то, что несоответствия, рассмотренные в свете доказательств Содружества, вызывают у юриста опасения, что ответчик двусмысленен, а не является честным человеком.Точно так же наличие убедительных физических и судебно-медицинских доказательств причастности обвиняемого было бы недостаточным. Адвокаты могут полагаться на доведенные до их сведения факты и не обязаны проводить независимое расследование.

[11C] В случаях, когда применяется Правило 3.3 (e), очевидная обязанность адвоката в первую очередь попытаться убедить клиента воздержаться от дачи ложных показаний. Такое убеждение должно включать, как минимум, уведомление клиента о том, что такой образ действий является незаконным, может иметь существенные неблагоприятные последствия и не должен соблюдаться.Если это убеждение не удается, и адвокат еще не принял дело к рассмотрению, адвокат не должен соглашаться на представление. Если адвокат узнает об этом намерении после того, как адвокат принял представление клиента, но до суда, и не может убедить клиента в его намерении дать лжесвидетельство, адвокат должен попытаться отказаться от представления. Адвокат должен запросить необходимое разрешение на отказ от дела, подав заявление ex parte перед судьей, кроме того судьи, который будет председательствовать в судебном процессе.Адвокат должен потребовать, чтобы слушание по этому ходатайству об отзыве было заслушано в закрытом режиме и чтобы протокол судебного разбирательства, за исключением приказа о предоставлении ходатайства об отзыве, был изъят.

[11D] После начала судебного разбирательства адвокат может попытаться отказаться от представительства, но не обязан этого делать, если адвокат разумно полагает, что отказ нанесет ущерб клиенту. Если адвокат узнает о намерении клиента дать лжесвидетельство в ходе судебного разбирательства и не может отговорить клиента от дачи ложных показаний, адвокат не может препятствовать абсолютному праву клиента выступать и давать показания.Если во время судебного разбирательства адвокат знает, что его или ее клиент, давая показания, дал ложные показания, и адвокат разумно полагает, что любые немедленные действия, предпринятые адвокатом, нанесут ущерб клиенту, адвокат должен дождаться первого подходящего момент судебного разбирательства, а затем попытаться конфиденциально убедить клиента исправить лжесвидетельство.

[11E] В любом из этих обстоятельств, если адвокат не может убедить клиента исправить лжесвидетельство, адвокат не должен помогать клиенту в даче лжесвидетельских показаний и не должен оспаривать ложные показания судье, или суд присяжных или апелляционный суд как истинные или заслуживающие доверия.За исключением случаев, предусмотренных настоящим Правилом, адвокат не может раскрывать суду, что клиент намеревается дать лжесвидетельство или лжесвидетельствовал в ходе уголовного процесса.

Сохранение целостности судебного процесса

[12] На юристов возложена особая обязанность защищать суд от преступных или мошеннических действий, подрывающих целостность судебного процесса, таких как подкуп, запугивание или иное незаконное общение со свидетелем, присяжным заседателем, должностным лицом суда или другим участником судебного процесса. судебное разбирательство, незаконное уничтожение или сокрытие документов или других доказательств или отказ от раскрытия информации суду, когда это требуется по закону.Таким образом, параграф (b) требует от юриста принятия разумных корректирующих мер, включая раскрытие информации, если необходимо, всякий раз, когда юрист знает, что лицо, включая клиента юриста, намеревается участвовать, участвует или участвовало в преступных или мошеннических действиях, связанных с продолжаются.

Срок действия обязательства

[13] Должен быть установлен практический срок действия обязательства по исправлению ложных доказательств или ложных утверждений закона и фактов. Завершение производства по делу является разумно определенным моментом прекращения обязательства.Судебное разбирательство завершается по смыслу настоящего Правила, когда окончательное судебное решение по разбирательству было подтверждено апелляцией или истекло время для пересмотра.

Ex Parte Proceedings

[14] Обычно адвокат имеет ограниченную ответственность за представление одной стороны вопросов, которые суд должен учитывать при принятии решения; ожидается, что конфликтующая позиция будет представлена ​​противной стороной. Однако в любом судебном разбирательстве ex parte, таком как ходатайство о временном запретительном судебном постановлении, нет баланса в представлении противоположных адвокатов.Тем не менее цель разбирательства ex parte состоит в том, чтобы дать по существу справедливый результат. Судья несет полную ответственность за справедливое рассмотрение дела отсутствующей стороны. Юрист представляемой стороны имеет соответствующую обязанность раскрывать существенные факты, известные юристу и которые юрист обоснованно считает необходимыми для принятия обоснованного решения. Правило 3.3 (d) не меняет правил, применимых в ситуациях, подпадающих под действие конкретного материального права, таких как представление доказательств большому жюри, ходатайства об обыске или другие постановления о расследовании и тому подобное.

[14A] Когда противники подают совместное ходатайство в суд, например совместное ходатайство об одобрении урегулирования коллективного иска или урегулирования иска с участием несовершеннолетнего, разбирательство теряет свой состязательный характер и в некоторых отношениях принимает форму судебного разбирательства ex parte. Таким образом, юристы, подающие такое совместное ходатайство, несут те же обязанности откровенности перед судом, что и юристы в разбирательствах ex parte, и должны руководствоваться Правилом 3.3 (d).

Вывод

[15] Обычно выполнение адвокатом обязанности откровенности, налагаемой настоящим Правилом, не требует, чтобы адвокат отказался от представления интересов клиента, интересы которого будут или были затронуты раскрытием адвокатом информации.Однако в соответствии с Правилом 1.16 (а) от юриста может потребоваться разрешение трибунала на отзыв, если соблюдение адвокатом обязанности откровенности по данному Правилу приводит к настолько серьезному ухудшению отношений между клиентом и адвокатом, что адвокат больше не может грамотно представляем клиента. Также см. Правило 1.16 (b) относительно обстоятельств, при которых адвокату будет разрешено запрашивать разрешение трибунала на отказ. В связи с запросом разрешения на отзыв, который основан на неправомерном поведении клиента, адвокат может раскрыть конфиденциальную информацию, касающуюся представления, только в той степени, в которой это разумно необходимо для соблюдения этого Правила или иным образом, разрешенным Правилом 1.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *