Презентация симфоническая сказка петя и волк: Симфоническая сказка “Петя и волк” С.С. Проковьева

Содержание

Симфоническая сказка С. Прокофьева «Петя и Волк»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

С. Прокофьева
Симфоническая сказка

Слайд 2

Сергей Сергеевич Прокофьев (1891 – 1953)
Как известно, сказка Сергея Прокофьева — это своего рода путеводитель по симфоническому оркестру. Сам композитор вспоминал: «Надобность в детской музыке ощущалась явно, и весной 1936 года я взялся за симфоническую сказку для детей «Петя и волк», на собственный текст. Каждый персонаж имел свой лейтмотив, поручаемый одному и тому же инструменту: утку изображал гобой, дедушку — фагот и т. д. Впервые сказка была исполнена в 1936 году в дневном концерте Московской филармонии. 

Слайд 3

С болотца поросшего ряской, С полей, из лесного дупла Певучая, добрая сказка По нотным тропинкам сошла. К тесовому дому, под ёлки, Тропинка тебя приведёт. Расскажут о Пете и волке Квартет, и кларнет, и фагот. Упрятаны в нотных страницах Поляны, луга и леса. Для каждого зверя и птицы У сказки свои голоса. Пичугою флейта просвищет, Закрякает уткой гобой, А злого-презлого волчища Валторны заменят собой. Однако, к чему торопиться, Твоя эта сказка, бери! Волшебные двери-страницы В неё поскорей отвори. Я.Аким

Слайд 4

Сказку исполняет симфонический оркестр. Симфонический оркестр – это большой коллектив музыкантов, исполняющих симфонические произведения.

Слайд 5

Симфоническая сказка «Петя и волк» знакомит с инструментами симфонического оркестра, учит узнавать их звучание.

Слайд 6

Инструменты симфонического оркестра в сказке «Петя и волк»

Слайд 7

Тему Птички исполняет флейта
Птичка – хлопотливая, юркая, вёрткая.
Звук у флейты светлый, лёгкий, высокий .
Чирикающая и порхающая тема птички задорно высвистывается флейтой.

Слайд 8

Тему Утки исполняет гобой
Утка ходит вперевалку, неуклюже.
Гобой имеет немного гнусавый голос и изображает кряканье очень похоже.

Слайд 9

Тему Кошки исполняет кларнет
Крадущуюся коварную, хитрую кошку играет кларнет .
Он звучит очень подвижно, с разными тембровыми окрасками, изображает низкими, вкрадчивыми, осторожными звуками

Слайд 10

Тему Дедушки исполняет фагот
Старого дедушку изображает строгая, неторопливая, ворчливая мелодия .
Музыка медленная, передаёт его тяжёлую поступь. Его мелодию играет фагот – самый низкий деревянный духовой инструмент.

Слайд 11

Тему Волка исполняют валторны
Волка изображают три валторны. Их голоса образуют аккорды – резкие, скрежещущие, хриплые .

Слайд 12

Тему Пети исполнили струнные инструменты
Петя мальчик смелый, находчивый добрый. Ходит он легко, даже вприпрыжку.
Мелодия Пети беззаботная, приветливая, весёлая. Петю изображают струнные инструменты – мягкие, с тёплым тембром.

Слайд 13

Тему Охотников исполнили барабаны и литавры
Стрельбу охотников изображают гром барабанов и литавры .

Слайд 14

Ранним утром пионер Петя выходит на большую зелёную лужайку.

Слайд 15

На высоком дереве сидит его знакомая Птичка, которая, заметив Петю, слетает вниз.

Слайд 16

В приоткрытую калитку пробирается Утка и направляется к пруду, чтобы поплавать.

Слайд 17

Она начинает спорить с птичкой о том, кому считаться настоящей птицей ― Утке, которая не летает, но плавает, или птичке, которая плавать не умеет.

Слайд 18

За ними наблюдает Кошка, готовая поймать одну из них,

Слайд 19

однако птичка, предупреждённая Петей, взлетает на дерево,

Слайд 20

а утка оказывается в пруду, и Кошка остаётся ни с чем.

Слайд 21

Выходит Петин дедушка. Он начинает ворчать на внука, предупреждая его о том, что в лесу ходит большой серый Волк, и, несмотря на заверения Пети о том, что пионеры не боятся волков, уводит его.

Слайд 22

Вскоре действительно появляется Волк.

Слайд 23

Кошка быстро залезает на дерево, а Утка выскакивает из пруда,

Слайд 24

но волк настигает её и проглатывает.

Слайд 25

Петя с помощью верёвки перебирается через забор и оказывается на высоком дереве.

Слайд 26

Он просит птичку отвлечь волка, и, когда тот пытается её поймать, накидывает волку на хвост петлю.

Слайд 27

Волк пытается освободиться, но Петя привязывает другой конец верёвки к дереву, и петля затягивается на хвосте Волка ещё туже.

Слайд 28

Из леса выходят Охотники, которые давно следили за Волком.

Слайд 29

Петя помогает им связать Волка и отвести его в зоопарк.

Слайд 30

Произведение завершается всеобщим шествием, в котором участвуют все его персонажи: впереди идёт Петя, за ним Охотники ведут Волка, над ними летит Птичка, а сзади ― дедушка с кошкой, продолжающий ворчать.

Слайд 31

Слышно тихое кряканье: это подаёт голос Утка, сидящая в животе Волка, который так торопился, что проглотил её живьём.

Слайд 32

Проверь себя
кларнет гобой струнные смычковые флейта валторны фагот литавры и барабан

Слайд 33

Автор-составитель: учитель начальных классов МБОУ СОШ № 7 г. Енисейска Острикова Н.А.
ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ: https://www.google.ru http://kolyaka.livejournal.com http://shop.nanya.ru http://festival.1september.ru http://muzruk.info http://www.muz-urok.ru http://mypresentation.ru

Интерактивная презентация "Петя и волк" /встроенный звук/

Интерактивная презентация "Петя и волк"

знакомит учащихся с симфонической сказкой С.С.Прокофьева.  Ресурс можно использовать на уроках музыки и во внеклассной работе. Презентация содержит встроенную музыку - это характеристика героев.

Презентация подготовлена на основе технологического приёма "Экран".

Пояснительная записка:

  1. интерактивная презентация  - "Петя и волк".
  2. предмет - музыка.
  3. темы уроков: "Симфоническая сказка", "Петя и волк". (на знакомство с произведением "Петя и волк" по программе Е.Д.Критской во 2 классе отводится 2 урока)
  4. аудитория - 2 класс, общеобразовательная программа.
  5. цель использования: знакомство с инструментами симфонического оркестра и жанром симфонической сказки; развитие готовности эмоционально откликаться, распознавать, и анализировать выразительные и изобразительные интонации, распознавание тембров отдельных инструментов.
  6. способы работы с презентацией: кликнув на титульном слайде на экран с картинкой, переходите на 2-ой слайд. Далее, кликнув на маленький экран переходим на основной слайд с изображениями героев сказки. Нажимаем на картинки по по часовой стрелке, начиная с портрета композитора, открываете большой экран, кликнув на цветной экран, снова переходим к маленьким картинкам. В конце нажимаем на темный экран на основном слайде.

Титульный лист презентации:

Для знакомства с источниками можно кликнуть по экрану с надписью источники, откроется слайд с источниками.

Для возврата нажимаем на цветной экран с надписью Слушаем музыку и возвращаемся на титульный слайд.

Опять нажимаем на цветной экран и переходим на второй слайд:

Это введение в тему урока. Нажимаем опять на цветной экран и переходим на основной слайд:

Знакомимся с информацией на большом экране - сюжетом сказки. И затем по часовой стрелке, начиная с портрета композитора, нажимаем на маленькие картинки. Открывается большой экран. Читаем информацию, слушаем музыку и опять нажимаем на цветной экран. Возвращаемся на основной слайд.

Знакомство с композитором. Здесь нет музыки.

На этом и всех последующих слайдах сразу звучит встроенная музыка. Это музыкальная характеристика героев сказки. Отрывки маленькие. На большом экране изображены герои и музыкальные инструменты, исполняющие тему. Под экраном записана краткая характеристика героя и музыки.

Возвращаемся на главный слайд и нажимаем на черный экран с надписью конец. Презентация выходит из режима просмотра.

Желаю всем удачного просмотра!


интерактивная презентация "Петя и волк"
PPTX / 27.51 Мб

Симфоническая сказка «Петя и волк». (2 класс)

1. Аннотация к презентации урока во 2 классе по теме симфоническая сказка «Петя и волк»


Данная презентация
знакомит детей с тембрами, выразительными возможностями
музыкальных инструментов симфонического оркестра;
с лейтмативами героев сказки С.С. Прокофьева «Петя и
волк»;
развивает звуковысотный и тембровый музыкальный слух,
словарный запас для определения характера музыкальных
образов симфонической сказки.
Данный материал можно использовать на уроках по темам:
«Портрет в музыке», «Музыкальные инструменты».

2. С.С.Прокофьев симфоническая сказка «Петя и волк»

симфоническая сказка

3. Прокофьев Сергей Сергеевич

Родился в селе Сонцовка Екатеринославской губернии
23 апреля 1891 года в семье агронома. С 5 лет обучался
игре на фортепиано под руководством матери, с 6 лет
начал сочинять музыку. Уже в это время проявлял
выдающиеся музыкальные способности. К десяти
годам он уже написал несколько произведений, среди
которых была и опера «Гигант». В возрасте 12 лет
Прокофьев поступил в Петербургскую консерваторию,
где проучился 10 лет. Окончил ее в 1909 году по
классу композиции, в 1914 – по классам фортепиано и
дирижирования.
Симфонические сказки уже встречались в русской
классической музыке, но сказка Прокофьева кардинально
отличалась от других. Композитор не стал обращаться к
фольклорным истокам, а сочинил сюжет сказки сам. И её
главный герой – вполне современный мальчик Петя.
Это непросто музыка для симфонического оркестра. Это
музыка с текстом. Музыка и декламация здесь действуют
переменно: сначала артист читает текст, а потом звучит музыка.
Сказка Прокофьева- это своего рода увлекательный
путеводитель
по
симфоническому
оркестру.
Каждое
действующее лицо этой сказки изображено в оркестре своим
инструментом.
Первое исполнение этой сказки состоялось на
праздничном
дневном
концерте
для
детей,
устроенным Московской филармонией 2 мая 1936
года, оркестром дирижировал автор.
Симфоническая сказка "Петя и волк" стала
необыкновенно популярной во всём мире. Сюжет и
музыка
сказки
по
сей
день
вдохновляют
мультипликаторов,
танцовщиков,
театральных
режиссёров, цирковых артистов
Первым "Петю и Волка" (1946) экранизировал Уолт
Дисней, которому С. Прокофьев во время личной встречи в
США
подарил
партитуру
ещё
неопубликованного
произведения.
В 2006г.
в Польше была создана новая
мультипликационная версия "Пети и волка".
Балетное искусство тоже не стоит в стороне от сюжета
"Пети и волка". На сегодняшний момент имеются несколько
балетных интерпретаций этой сказки, как русских, так и
иностранных. Оригинальная постановка Королевской Балетной
школы Великобритании (Royal Ballet School) на музыку Сергея
Прокофьева интересна тем, что главные роли в ней исполняют
дети (в роли Пети - юный Дэвид Джонсон).

7. Сюжет:

Ранним
утром пионер
Петя выходит
на большую
Вскоре
действительно
появляется
Волк. Кошка
быстрозелёную
лужайку.
Надерево,
высоком
дереве
сидит его знакомая
залезает на
а Утка
выскакивает
из пруда, Птичка,
но волк
которая,
Петю, слетает вниз. В приоткрытую калитку
настигаетзаметив
её и проглатывает.
пробирается
и направляется
к пруду, чтобы
поплавать.
Петя сУтка
помощью
верёвки перебирается
через
забор и
Она
начинаетнаспорить
с птичкой
о том,
комуптичку
считаться
оказывается
высоком
дереве. Он
просит
отвлечь
настоящей
птицей
Утке, которая
не летает,
но плавает,
волка, и, когда
тот ―
пытается
её поймать,
накидывает
волкуили
на
птичке,
которая
плавать
не умеет.
хвост петлю.
Волк
пытается
освободиться, но Петя
За
ними наблюдает
готовая кпоймать
из них, однако
привязывает
другойКошка,
конец верёвки
дереву, одну
и петля
птичка,
предупреждённая
Петей,
затягивается
на хвосте Волка
ещёвзлетает
туже. на дерево, а утка
оказывается
в пруду,
и Кошка
остаётся
ни сим
чем.
Выходит
Из леса выходят
Охотники.
Петя
помогает
связать
Волка и
Петин
дедушка.
Он начинает
ворчать завершается
на внука, предупреждая
отвести
его в зоопарк.
Произведение
всеобщим
его
о том, что
в лесу ходит
большой
серый
Волк, и, несмотря на
шествием,
в котором
участвуют
все его
персонажи.
заверения Пети о том, что пионеры не боятся волков, уводит
его.
Герои сказки
Петя
дедушка
охотники
кошка
птичка
волк
утка

10. Птичка

ДЕРЕВЯННЫЙ ДУХОВОЙ ИНСТРУМЕНТ
Флейта

11. Утка

ДЕРЕВЯННЫЙ ДУХОВОЙ ИНСТРУМЕНТ
Гобой

12. Кошка

ДЕРЕВЯННЫЙ ДУХОВОЙ ИНСТРУМЕНТ
КЛАРНЕТ

13. Дедушка

ДЕРЕВЯНЫЙ ДУХОВОЙ ИНСТРУМЕНТ
ФАГОТ

14. Волк

Три валторны

15. Охотники

Литавры и большой барабан

17. Проверь себя:

1. Какой композитор сочинил симфоническую
сказку «Петя и волк»?
2. Назовите героев этой сказки.
3. Какие инструменты симфонического
оркестра изображают пионера Петю?
4. Тему какого героя изображает кларнет?
5. Литавры и большой барабан изображает.
6. Какой инструмент высвистывает птичку?
7. Какой инструмент передает ворчливые
интонации дедушки?

18. Проверь себя

Петя
Птичка
Утка
Кошка
Дедушка
Волк
Охотники
Кларнет
Гобой
Струнный квартет
Флейта
Три валторны
Литавры и барабан
Фагот
Презентацию подготовила учитель
МОУ «Гимназия № 34»
Красильникова И.Ю.
г.Саратов

Симфоническая сказка «Петя и волк» С.Прокофьева. Игра для учащихся 2-го класса

Презентация к уроку музыки предназначена для закрепления темы «Симфоническая сказка «Петя и волк» С.Прокофьева» во втором классе общеобразовательных организаций по программе «Музыка» Г.П.Сергеевой и Е.Д.Критской и «С.Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк»» в третьем классе общеобразовательных учреждений по программе «Музыка» В.В.Алеева и Т.Н.Кичак.

Презентация демонстрируется на следующий урок после прослушивания (просмотра) симфонической сказки С.С.Прокофьева «Петя и волк». Она может быть использована для самопроверки освоения темы учащимися, которые по разным причинам отсутствовали на уроке.

Презентация создана в форме интерактивной дидактической игры. Она является частью урока музыки, в который включены и другие виды музыкальной деятельности учащихся.

Навигация по презентации осуществляется с помощью управляющих кнопок «Далее», «Выход» и гиперссылок. Остановить игру для исполнения песни или для проведения физкультминутки можно с любого слайда, щёлкнув мышью на кнопку «Выход» в правом верхнем углу слайдов.

Оборудование:

  • компьютер;
  • проекционная система;
  • звуковоспроизводящая аппаратура.

Ход игры

Номер слайда

Вопросы и задания

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Примечание

1

Титульный слайд

Подготовка к ответам на вопросы.

Переход к игре с титульного слайда производится щелчком мыши на слайд.

2

Установите порядок появления
персонажей в сказке

Установление порядка появления персонажей в сказке:

  • Петя
  • Птичка
  • Утка
  • Кошка
  • Дедушка
  • Волк
  • Охотники

Для проверки ответов необходимо щёлкнуть мышью на кнопки с цифрами. Цифры можно выбирать в любом порядке.

3-10

Что вы знаете об этих музыкальных инструментах?

Активизация необходимых знаний о музыкальных инструментах:

  • Струнный квартет
  • Флейта
  • Гобой
  • Кларнет
  • Фагот
  • Валторна
  • Литавры

Визуальное определение музыкальных инструментов. Соотнесение внешнего вида и названия.

Для получения краткой информации о музыкальных инструментах необходимо щёлкнуть мышью на каждый «кадр киноплёнки». Инструменты можно выбирать в любом порядке. Чтобы вернуться на слайд со всеми музыкальными инструментами, необходимо щёлкнуть мышью на кнопку «Выход» в правом верхнем углу иллюстрации с инструментом.

11-17

Соотнесите персонаж с инструментом

Установление соответствия между персонажами сказки и музыкальными инструментами:

  • Петя - струнный квартет
  • Птичка - флейта
  • Утка - гобой
  • Кошка - кларнет
  • Дедушка - фагот
  • Волк - валторна
  • Охотники - литавры и большой барабан

Для получения ответа надо щёлкнуть мышью на изображение музыкального инструмента. При правильном ответе звучат аплодисменты. При неверном ответе рисунок с изображением музыкального инструмента исчезает.

18-24

Определите персонаж по его теме

Определение персонажей по звучанию музыкальных инструментов, которые их изображают:

  • Птичка
  • Дедушка
  • Петя
  • Утка
  • Волк
  • Кошка
  • Охотники

Чтобы послушать музыку необходимо щёлкнуть мышью на кнопку с изображением скрипичного ключа. Далее надо выбрать ответ на одной из белых клавиш и щёлкнуть мышью по этой клавише. Если ответ будет верным - появится изображение персонажа сказки. Если ответ будет неверным - клавиша исчезнет.

25

Кроссворд.
Какой музыкальный инструмент

  • играет роль утки?
  • изображает пение птички?
  • подражает ворчанию дедушки?
  • играет роль кошки?
  • подражает вою волка?
  • изображает выстрелы охотников?
  • ансамбль инструментов исполняет тему Пети?

Закрепление знания названий музыкальных инструментов:

  • Гобой
  • Флейта
  • Фагот
  • Кларнет
  • Валторна
  • Литавры
  • Квартет

Для проверки ответа на вопрос кроссворда необходимо щёлкнуть мышью на кнопку с цифрой. Ответы можно давать в любом порядке.

Интернет-ресурсы

Ссылки на интернет-ресурсы находятся в Приложении 1.

Презентация Симфоническая сказка "Петя и волк"

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Симфоническая сказка «Петя и волк» Матюшенко Е.В.,учитель музыки МБОУ«СОШ№79»

Номер слайда 2

Сергей Сергеевич Прокофьев написал музыку к сказке «Петя и волк» «Волк и семеро козлят» «Золушка» «Сказка о царе Салтане»

Номер слайда 3

Какие инструменты исполняют тему Пети Скрипки, альт, виолончель Барабан, гобой Кларнет, виолончель Фагот, скрипки

Номер слайда 4

Какой инструмент исполняет тему Птички Флейта Литавры Кларнет Гобой

Номер слайда 5

Какой инструмент исполняет тему Утки Гобой Валторны Скрипки Фагот

Номер слайда 6

Какой инструмент исполняет тему Дедушки Фагот Флейта Барабан Валторны

Номер слайда 7

Какой инструмент исполняет тему Волка Валторны Виолончель Альт Фагот

Номер слайда 8

Какие инструменты исполняют тему Охотников Литавры, большой барабан Гобой, фагот Скрипки, альт Гобой, кларнет

Номер слайда 9

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать источник шаблона: «Хамадиева Наталья Александровна учитель-логопед МАОУ лицей «Синтон», г Чайковский Пермского края, для сайта http://pedsovet.su». Данное оформление предназначено для создания заданий в тестовой форме с использованием кнопок, триггеров и гиперссылок. Для создания теста достаточно дублировать слайды по количеству вопросов, заполнить специально отведенные поля для текста вопроса и вариантов ответа, изменить положение кнопки с верным ответом. Фоны, кнопки, анимированные надписи – авторские (Хамадиева Н. А.)

Петя и волк» симфоническая сказка — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Петя и волк» симфоническая сказка

Источники Слушаем музыку

Изображение слайда

2

Слайд 2

Дорогие ребята! Сегодня я вас приглашаю познакомиться с симфонической сказкой С.С.Прокофьева «Петя и волк» Слушаем музыку

Изображение слайда

3

Слайд 3

конец

Изображение слайда

4

Слайд 4

Слушаем музыку С.С.Прокофьев написал для детей симфоническую сказку «Петя и волк». В ней роли исполняют музыкальные инструменты.

Изображение слайда

5

Слайд 5

Слушаем музыку Петя радостно и задорно шагает под бодрую музыку марша, которую исполняют: 2 скрипки, альт и виолончель. Это струнно-смычковые инструменты.

Изображение слайда

6

Слайд 6

Слушаем музыку Птичка весело чирикает: «Всё вокруг спокойно». Мелодия звучит легко, в высоком регистре. Её исполняет деревянно-духовой инструмент - флейта.

Изображение слайда

7

Слайд 7

Слушаем музыку Утка передвигается медленно, переваливаясь с боку на бок. Мелодию утки исполняет гобой, деревянно-духовой инструмент.

Изображение слайда

8

Слайд 8

Слушаем музыку Хитрая кошка мягко ступает. Мелодия звучит отрывисто в низком регистре. Её исполняет деревянно-духового инструмент – кларнет.

Изображение слайда

9

Слайд 9

Слушаем музыку Музыку волка исполняют 3 валторны, это медно-духовые инструменты. Они звучат мрачно, «зловеще» и сердито.

Изображение слайда

10

Слайд 10

Слушаем музыку Дедушка говорит басом, неторопливо. Мелодию дедушки исполняет фагот, деревянно-духовой инструмент.

Изображение слайда

11

Слайд 11

Слушаем музыку Охотники шли по следу волка и стреляли. Выстрелы охотников энергично исполняют барабан и литавры, ударные инструменты.

Изображение слайда

12

Последний слайд презентации: Петя и волк» симфоническая сказка: Источники

https://demiart.ru/forum/uploads7/post-1449493-1293094453.png - рамка http:// ангарск.мастер-феникс.рф / files/monitor2.png - экран https://ne-kurim.ru/forum/attachments/21a0dd22-b2c5-4437-ac4c-f42ccf8fbb21-jpeg.926184/ - фон https:// fes-spb.ru/wp-content/uploads/2018/10/стенд-музыкальный.png - фон экрана https://media.istockphoto.com/vectors/cute-cartoon-vector-illustration-of-a-orchestra-director-vector-id512143696?k=6&m=512143696&s=612x612&w=0&h=xbrF4-lpAYS8LXcApJBQmeVXd9HYCmfmIb88yZ56_8M = дирижер https:// ds04.infourok.ru/uploads/ex/01d1/000f3088-9fbd0c78/hello_html_m63e5f85a.png - композитор https:// www.freepngimg.com/thumb/sleep/57240-6-grandfather-photos-free-clipart-hd.png - дед http:// znakka4estva.ru/uploads/category_items/sources/6f3329e309ea5f35184b515fda049b4e.jpg - волк и валторна http:// znakka4estva.ru/uploads/category_items/sources/eca5fa28ed78e686ecf5e801788dad51.jpg - кошка и кларнет http:// znakka4estva.ru/uploads/category_items/sources/d27f8133557b716d83dfb6ef6fae10a1.jpg - птичка и флейта http:// znakka4estva.ru/uploads/category_items/sources/df84e9094cf794c2a0a774161f6becbd.jpg - охотники и литавры http:// znakka4estva.ru/uploads/category_items/sources/46039566c90bc36795aa7936b7e212f3.jpg - утка и гобой http:// znakka4estva.ru/uploads/category_items/sources/1f4ed5f6cd9ac3f32706fa4657970d5a.jpg - Петя и скрипка, альт, виолончель. Слушаем музыку

Изображение слайда

Петя и волк и другие

Мир детства, детских игр и занятий долгое время не являлся объектом интереса композиторов. Иоганн Себастьян Бах сочинял легкие клавирные пьесы для своих учеников, также как и Вольфганг Амадей Моцарт - для своих, но все это была музыка, ориентированная на «взрослый», серьезный стиль и лишь изложенная на доступном для начинающих музыкантов уровне. Только с наступлением эпохи романтизма начинают появляться сочинения, в которых звучат специфически «детские» темы – игры, прогулки, сказки. Наиболее известные сборники фортепианных пьес для детей, появившиеся в XIX веке, – «Детские сцены» Шумана и «Детский альбом» Чайковского. Позже, на рубеже XIX-XX веков, аналогичные сочинения пишут Лядов, Гедике, Гречанинов. XX век был богат на детскую музыку, развитию которой способствовали успехи детской музыкальной педагогики. Одним из авторов, в чьем творчестве детская тема нашла блестящее воплощение, стал Сергей Прокофьев.

Самое известное произведение Прокофьева для детей – симфоническая сказка «Петя и волк», написанная в 1936 г. Инициатором ее создания стала Наталия Сац, родоначальница детского музыкального театра в России: она решила познакомить маленьких зрителей своего театра с симфоническим оркестром. Прокофьев с удовольствием откликнулся на ее предложение и за четыре дня написал пьесу для оркестра и чтеца на собственный текст, назвав ее симфонической сказкой.

События этой сказки развиваются весьма быстро и драматично. Юный пионер Петя, выйдя ранним утром на прогулку, встречает двух своих друзей – Птичку и Утку. Тут же неподалеку оказывается Кошка, собирающаяся утащить кого-нибудь из птиц. Петя успевает их вовремя предупредить, и Кошка остается ни с чем. В следующем эпизоде история принимает более опасный оборот: из леса выбегает Волк. Храброму Пете снова удается спасти друзей, поймав Волка в веревочную петлю. Как настоящий пионер Петя проявляет благородство по отношению к обидчику: пришедшим за Волком охотникам он предлагает отвести зверя в зоопарк. Несмотря на то, что сюжет получился оригинальным и увлекательным, он не был самоцелью для Прокофьева: «Мне важна была не сама сказка, а то, чтобы дети слушали музыку, для которой сказка была только предлогом». Композитор помнил о своей задаче – показать детям окраску голосов разных инструментов, поэтому каждому герою он определил свой собственный лейт-тембр. В результате, голоса оркестровых инструментов чудесным образом оживают: флейта становится юркой маленькой птичкой, гобой – важно крякающей уткой, а фагот – ворчливым дедушкой. За некоторыми персонажами закрепляется сразу группа однородных инструментов: благородного Петю изображает струнный квартет, хищного Волка – валторновое трио.

Симфоническая сказка Прокофьева быстро приобрела популярность и даже стала основой для нескольких мультфильмов, среди которых два советских и один – студии Уолта Диснея. И сейчас «Петя и волк» остается в числе произведений-«любимцев» как взрослых, так и детей. Этому служит, во многом, уникальность замысла Прокофьева. В академической музыке есть, пожалуй, еще только одно произведение, целенаправленно знакомящее слушателя с оркестровыми тембрами – «Путеводитель по оркестру для юных слушателей» Бенджамина Бриттена.

Меньшей известностью, чем «Петя и волк», пользуется Детская сюита «Летний день» Прокофьева для камерного оркестра, хотя ее музыка так же свежа и красочна, как, впрочем, и вся музыка Прокофьева. «Детская сюита» состоит из семи номеров: «Утро», «Пятнашки», «Вальс», «Раскаяние», «Марш», «Вечер», «Ходит месяц». Уже их названия говорят о том, что Прокофьев здесь продолжает традиции Чайковского и Шумана, в циклах которых пьесы изображают день ребенка с момента пробуждения до наступления сна. Разделы сюиты разнообразны по жанру и характеру. Нежные пейзажные части обрамляют в ней жанровые номера («Пятнашки», «Вальс» и «Марш»), а в центре находится щемящая лирическая миниатюра («Раскаяние»).

«Петя и волк» и Детская сюита – произведения, предназначенные скорее для детского слуха, нежели для демонстрации исполнительских качеств. Но есть у Прокофьева и те, что как раз предназначены для исполнения детьми. В концерте прозвучат несколько из них: «Дождь и радуга» и «Прогулка» из «Детских пьес» для фортепиано и песни «Болтунья» и «Поросята» из «Трех детских песен».

В концерте примут участие Ксения Дежнева (сопрано), Юлия Мазурова (меццо-сопрано), Александр Праведников (фортепиано), Николай Мухаметов (фортепиано), Евгений Редько (чтец), Камерный оркестр Большого театра (дирижер Михаил Цинман).

Оксана Усова

Симфоническая сказка «Петя и волк» Презентация для урока музыки по теме. Симфоническая сказка «Петя и волк Музыкальная сказка Петя и волк

.

Сергей Прокофьев.
Петр и волк.
Симфоническая сказка

Исполнители: Наталья Сац, Государственный академический симфонический оркестр СССР

Описание:
Симфоническая сказка Сергея Прокофьева в исполнении Государственного академического симфонического оркестра СССР. Это произведение специально написано для того, чтобы представить слушателям выразительные возможности различных инструментов и познакомить их с основами музыкального языка.Наталья Сац расскажет о симфоническом оркестре и инструментах-персонажах сказки.

Выдающийся советский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев (1891–1953) - автор опер «Любовь к трем апельсинам», «Война и мир», «Семен Котко», «История настоящего мужчины», балетов «Ромео и Джульетта »,« Золушка », симфонические, инструментальные, фортепианные и многие другие постановки, - в 1936 году он написал симфоническую сказку для детей« Петя и волк ». Идею создать такое произведение ему предложила главный режиссер Центрального детского театра Наталья Сац, которая всю свою творческую жизнь посвятила детскому искусству.
Прокофьев, остро «умеющий слушать время», живо откликнулся на предложение создать произведение, цель которого - познакомить детей с инструментами, составляющими симфонический оркестр. Вместе с Н.И. Сац композитор выбрал форму такого произведения: оркестр и ведущий (чтец). Композитор доверил инструментам и их группам различные «роли» этой сказки: птице - флейте, волку - рожкам, Пете - струнному квартету.
«Первый спектакль« Пети и волк »на сцене Центрального детского театра состоялся 5 мая 1936 года.«По просьбе Сергея Сергеевича я была исполнительницей сказки. Мы вместе думали, как им по очереди показывать все инструменты, чтобы дети слышали звук каждого из них.
... Сергей Сергеевич присутствовал на всех репетициях, стремился к тому, чтобы не только смысловое, но и ритмическое и интонационное исполнение текста было неразрывно связано с оркестровым звучанием », - вспоминает Наталья Ильинична Сац в своей книге« Дети приходят. в театр ".на диске эта сказка звучит в ее исполнении.
Необычная форма симфонического произведения (оркестр и ведущий) позволяет легко и весело приобщить детей к серьезной музыке. Музыка Прокофьева яркая, образная, окрашенная юмором, легко воспринимается юным слушателем.
«Мне очень понравилась музыка про Петю, птицу и волка. Когда я ее слушал, я всех узнал. Кошка была красивой, гуляла так, чтобы ее не слышали, хитрила. Утка была кривобокая, тупая.Когда волк его съел, мне было жаль. Я был рад, когда в конце услышал ее голос », - сказал маленький слушатель Володя Добужинский.
Веселую птицу, отважного Петю, сварливого, но доброго дедушку знают и любят в Москве, Лондоне, Париже, Берлине, Нью-Йорке ... во всех странах мира.
Более тридцати лет сказка про Петю и волка путешествует по планете, излучая идеи добра, радости, света, помогая детям научиться понимать и любить музыку.
Пусть сегодня в ваш дом придет эта симфоническая сказка ...
© 1970

Презентация

Знакомит детей с тембрами, выразительными возможностями музыкальных инструментов симфонического оркестра;

С лейтмотивами героев С.С. Прокофьева «Петя и Волк»;

Развивает тональный и тембровый слух музыки, лексику для определения характера музыкальных образов симфонической сказки.

Этот материал можно использовать на уроках по темам: «Портрет в музыке», «Музыкальные инструменты».

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Аннотация к презентации урока в 2 класс на тему симфонической сказки «Петя и Волк». Представление знакомит детей с тембрами, выразительными возможностями музыкальных инструментов симфонического оркестра; с лейтмотивами героев С.С. Прокофьев «Петя и волк»; развивает тональный и тембровый слух музыки, лексику для определения характера музыкальных образов симфонической сказки. Этот материал можно использовать на уроках по темам: «Портрет в музыке», «Музыкальные инструменты».

Симфоническая сказка С.С. Прокофьева «Петя и Волк»

Прокофьев Сергей Сергеевич Родился в селе Сонцовка Екатеринославской губернии 23 апреля 1891 года в семье агронома. С 5 лет обучался игре на фортепиано под руководством матери, с 6 лет начал сочинять музыку.Уже в это время он проявил незаурядные музыкальные способности. К десяти годам он уже написал несколько произведений, среди которых была опера «Великан». В 12 лет Прокофьев поступил в Петербургскую консерваторию, где проучился 10 лет. Он окончил ее в 1909 году по композиции, в 1914 году по классу фортепиано и дирижирования.

Симфонические сказки уже встречались в русской классической музыке, но сказка Прокофьева кардинально отличалась от других. Композитор не стал обращаться к фольклорным источникам, а сам сочинил сюжет сказки.А главный ее герой - вполне современный мальчик Петя. Это непростая музыка для симфонического оркестра. Это музыка с текстами. Музыка и декламация здесь действуют по-разному: сначала исполнитель читает текст, а потом звучит музыка. Сказка Прокофьева - своеобразный увлекательный путеводитель по симфоническому оркестру. Каждый персонаж этой сказки изображен в оркестре со своим инструментом.

Первое исполнение этой сказки состоялось на праздничном дневном концерте для детей, организованном Московской филармонией 2 мая 1936 года под управлением автора.Симфоническая сказка «Петя и Волк» стала чрезвычайно популярной во всем мире. Сюжет и музыка сказки и по сей день вдохновляют аниматоров, танцоров, театральных постановщиков, артистов цирка

Первым фильмом «Петя и волк» (1946) был Уолт Дисней, которому С. Прокофьев подарил партитуру пьесы. неопубликованная работа во время личной встречи в США. В 2006г. В Польше была создана новая анимационная версия «Пети и Волк». Не остается в стороне от сюжета «Пети и Волка» и балетное искусство.На данный момент существует несколько балетных интерпретаций этой сказки, как российских, так и зарубежных. Оригинальная постановка Королевской балетной школы Великобритании (Royal Ballet School) на музыку Сергея Прокофьева интересна тем, что главные роли в ней исполняют дети (в роли Пети - юный Дэвид Джонсон).

Сюжет: Рано утром пионер Петя выходит на большую зеленую лужайку. На высоком дереве сидит его знакомая Птица, которая, заметив Петю, летит вниз. Утка пробирается через приоткрытые ворота и направляется к пруду, чтобы поплавать.Она начинает спорить с птицей о том, кого считать настоящей птицей - Утка, которая не летает, а плавает, или птица, которая не умеет плавать. Кот наблюдает за ними, готовый поймать одного из них, но птица, предупрежденная Петей, взлетает на дерево, а утка в пруду, а Кот остается ни с чем. Выходит дедушка Пети. Он начинает ворчать на внука, предупреждая его, что в лесу гуляет большой серый волк, и, несмотря на заверения Пети, что пионеры не боятся волков, уводит его.Вскоре действительно появляется Волк. Кот быстро залезает на дерево, а Утка выпрыгивает из пруда, но волк его догоняет и проглатывает. Петя по веревке перелезает через забор и оказывается на высоком дереве. Он просит птицу отвлечь волка, а когда пытается поймать ее, набрасывает петлю на хвост волка. Волк пытается освободиться, но Петя привязывает другой конец веревки к дереву, и петля на хвосте Волка затягивается еще сильнее. Охотники выходят из леса.Петя помогает им связать Волка и отвезти его в зоопарк. Произведение завершается общим шествием, в котором участвуют все его персонажи.

Герои сказок дедушка утка волк охотники за птицами кот Петя

струнный квартет - две скрипки, альт и виолончель Петя

Птица ДЕРЕВЯННЫЙ ДУХ ИНСТРУМЕНТ Флейта

Утка ДЕРЕВЯННЫЙ ДУХ ИНСТРУМЕНТ Гобой

Кот ДЕРЕВЯННЫЙ ИНСТРУМЕНТ Гобой

Кот ДЕРЕВЯННЫЙ ИНСТРУМЕНТ SPIRIT TOOL FAGOT

Волк Три валторны

Охотники на литавр и большой барабан

Проверьте себя: Какой композитор сочинил симфоническую сказку «Петя и Волк»? Назовите героев этой сказки.На каких инструментах симфонического оркестра изображен первопроходец Петя? Какого персонажа олицетворяет кларнет? Литавры и большой барабан изображает. Какой инструмент свистит птицу? Какой инструмент передает сварливые интонации дедушки?

Проверь себя Петя Птица Утка Кот Дедушка Охотники за волками Кларнет Гобой Струнный квартет Флейта Три валторны Литавры и барабан Фагот

Презентацию подготовила преподаватель МОУ «Гимназия № 34» Красильникова И.Ю. Саратов

Тема: Симфоническая сказка «Петя и волк».

Тип урока: урок усвоения новых знаний и способов действия (освоение нового материала)

Цель: формирование понятия «выразительность звучания музыкальной речи»

Задания:

- Учите детей слушать музыку, понимать ее природу и содержание.
- Ознакомить с инструментами симфонического оркестра (внешний вид, тембровая окраска), с темами героев оперы С.С. Прокофьева «Петя и Волк».
- Развивать творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказки.
- Воспитание у студентов культуры слушания, любви к музыке.

Планируемый результат:

- Научите детей различать музыкальные инструменты симфонического театра.

Познакомить детей с произведением Прокофьева С.С. «Петя и волк».

Оборудование: Презентация, изображения инструментов, звуковая сказка «Петя и волк».

Во время занятий.

Этапы. Образован UUD.

Деятельность учителя

Студенческая деятельность

1.Мотивация к учебной деятельности.

2. Обновление базовых знаний и методов действий. Выявление проблемы.

3. Решение проблемы.

4. Первичная анкеровка.

5. Организация самостоятельной работы.

6. Информация о домашнем задании.

7. Отражение образовательной деятельности.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы познакомимся с Симфонической сказкой Сергея Сергеевича Прокофьева (1891-1953), Петр и Волк.

Повторение ……

…..

Q: Посмотрите на доску. Как называется сказка?

Сказка «Петя и Волк»

В: Что это за сказка?

Симфонический

В: - Почему симфоническая музыка?

Ее играет симфонический оркестр

Сказка «Петя и Волк» написана в 1936 году. И это не просто сказка, которая научит нас распознавать звучание инструментов симфонического оркестра не только в музыкальная картина, но даже в серьезной симфонической музыке.Музыкальный инструмент оживает в звуке, а актер на сцене играет роль. В этом мы убедимся, познакомившись с симфонической сказкой.

Слушать симфоническую сказку «Петя и Волк»

Сможете ли вы назвать всех героев сказки и их музыкальный инструмент?

Петя - струнный квартет: скрипка, альт, виолончель, контрабас;

Дедушка - Фагот;

Bird - флейта;

Кот - кларнет;

Утка - Гобой;

Волк - валторны

Охотники - литавры и басовый барабан

Сегодня я предлагаю вам нарисовать вашего любимого героя или героев, подписать названия инструментов, которые его изображают.

Сегодня вы узнали много нового об инструментах симфонического оркестра, какую сказку мы сегодня слушали?

Приветствие.

В беседе участвуют дети.

Дети слушают учителя.

Послушайте сказку.

Дети зовут инструменты.

Скрипка Струнно-струнный музыкальный инструмент высокого регистра

Альт Струнно-смычковый музыкальный инструмент той же конструкции, что и скрипка, но несколько большего размера, что позволяет ему звучать в нижнем регистре.

Виолончель Струнный музыкальный инструмент бас-тенорового регистра

Контрабас Струнно-смычковый музыкальный инструмент. Самый большой по размеру и самый маленький по звучанию инструмент из семейства скрипичных

Музыкальный инструмент духовая флейта.

Деревянный духовой инструмент с тростниковым кларнетом

Деревянный духовой инструмент с тростником для баса, тенора и частично альта

Вольторн - медный духовой инструмент с теноровым регистром.

Гобой музыкальный тростниковый деревянный духовой

Литавры ударный музыкальный инструмент с определенной высотой

Большой барабан ударный музыкальный инструмент

Наталья Позинова
Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Симфоническая сказка « Петр и волк » .

Тема : Симфоническая сказка « Петр и волк » .

цель : познакомить детей с историей появления музыкальных инструментов, их разновидностями; сформировать представление о образности музыки; дать представление о развитии образных характеристик сказок .

Задачи :

Представляем инструменты симфонического оркестра (внешний вид, тембровая окраска, с темами героев сказок С ... С. Прокофьева « Петр и волк » .

Развивать творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказок .

Воспитывать культуру слушания, любовь к классической музыке.

Планируемый результат :

Научите детей различать музыкальные инструменты симфонический оркестр .

Познакомить детей с произведением Прокофьева С.С. « Петр и волк ». .

Оборудование : Презентация, изображения инструментов, аудио-рассказ « Петр и волк » .

Курс урока:

Номер слайда 1

Музыкальный руководитель :

Привет, ребята! Сегодня мы снова поговорим о музыке.

Люди давно слушают музыку. Она радует, успокаивает, согревает душу, делает человека добрее и лучше.

Людей тянет к красоте, и музыка прекрасна.Оказывается, даже древний человек не мог жить без музыки. Об этом свидетельствуют археологические раскопки древних поселений.

Среди посуды и оружия, которыми древний человек охотился и добывал пищу, были найдены первые музыкальные инструменты. Это были кости животных с выдолбленными отверстиями, раковины, различные трубы.

Номер слайда 3

Люди заметили, что косточки в сухофруктах издают стучащие, шуршащие звуки, и сами начали изготавливать ударные музыкальные инструменты : погремушки из сухофруктов с семечками или камешками внутри, а также различные битеры, погремушки, позже - барабаны .

Номер слайда 4

Охотясь и натянув тетиву, человек заметил, что она издает мелодичный звук. Струнные музыкальные инструменты стали делать -

Номер слайда 5

Лира, арфы, позже - гусли, скрипки, виолончели.

С помощью орудий люди подавали сигналы об охоте и оленеводстве. Музыкальные инструменты сопровождали все важные события в жизни человека : удачная охота, праздники, ритуалы.

Номер слайда 6

Уже в древности возникли основные группы музыкальных инструментов - духовые, ударные, струнные.

Номер слайда 7

Если несколько инструментов объединить в общий звук, получается очень красивое сочетание. Оркестр может передавать нежные или угрожающие, загадочные или радостные звуки.

Номер слайда 8

Замечательный русский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев сочинил музыкальную сказку , в которой знакомит детей с инструментами.

Номер слайда 9

Называется « Петр и волк ». ... Каждый музыкальный инструмент в сказке характеризует определенного персонажа.

Номер слайда 10

Легкая свистящая флейта - птица; (тема птичьих звуков)

Номер слайда 11

Противный гобой - утка; (звуки темы утки)

Номер слайда 12

Сварливый фагот - дедушка; (звучит дедушка тема)

Номер слайда 13

Кларнет играет мелодию коварного, хитрого кота. (звуки кошачьей темы)

Номер слайда 14

Теплый тембр струнных инструментов - Петя. (звучит тема Пети)

А почему сказка называется симфонической ?

Играет симфонический оркестр .

Номер слайда 15

Теперь вы услышите сказку C ... Прокофьев « Петр и волк » .

Слушаю Симфоническая сказка « Петя и волк »

Музыкальный руководитель : Сможете ли вы назвать всех героев сказки и их музыкальный инструмент?

Дети :

Петя - струнный квартет : скрипка, альт, виолончель, контрабас;

Дедушка - Фагот;

Bird - флейта;

Кот - Кларнет;

Утка - Гобой;

Волк - валторны

Охотники - литавры и большой барабан

Музыкальный руководитель : Вот как музыкальные инструменты могут характеризовать каждого персонажа.

Благодарю за внимание. До свидания!

Подержанные книги : Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»

Публикации по теме:

Праздник, посвященный 125-летию С.С. Прокофьева. Симфоническая сказка «Петя и волк» Краткое содержание досуга, посвященного 125-летию С.С. Прокофьева для детской подготовительной группы на тему: «Инструменты симфонического оркестра.

Игра-драматизация «Сказка о том, как Волк наказал себя» Сказка о том, как Волк наказал себя. Игра-инсценировка для детей старшего дошкольного возраста. Персонажи: Красная Шапочка - Кадыг-Кара.

Конспект открытого НОД на музыку "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и волк "Лось. Руководитель: Здравствуйте, ребята. Рад видеть вас в нашем мюзикле.

Музыкальная сказка «Волк и семеро козлят» План: 1 Выход участников 2 Кот Мурка 3 Цыплята 4 Выход малышей. Знакомство. 5 Танец детей. 6 Песня козла. 7 Игра. 8 Песня 9 Волк выходит.

GCD. Тема: «Инструменты симфонического оркестра.Симфоническая сказка С. Прокофьева «Петя и волк». Цель: познакомить детей с разнообразием.

Звучит сказочная музыка «вступление в сказку», в зал врываются 3 девушки. Собрались написать письмо Деду Морозу.

Участок

Музыка

Адаптации

см. Также

  • Питер и Волк, альбом (1966) американского джазового органиста Джимми Смита
  • (английский) Питер и Волк, оскароносный короткометражный фильм 2006 г.

Банкноты

Посмотреть, что такое "Петя и Волк" в других словарях:

    - «Петя и волк», детская симфоническая сказка Сергея Прокофьева, написанная в 1936 году, вскоре после его возвращения в СССР для постановки в Детском музыкальном театре Натальи Сац (премьера 2 мая 1936 года).Работа ... ... Википедия

    Волк: В Викисловаре есть статья «волк» Волк - хищное млекопитающее. Созвездие Волка (созвездие) южного полушария неба ... Википедия

    Петя и Красная Шапочка ... Википедия

    Петя и Красная Шапочка Тип мультфильма, нарисованный Реги ... Википедия

    Тип нарисованного мультфильма Режиссер Евгений Райковский Борис Степанцев Сценарист Владимир Сутеев Роли озвучивал ... Википедия

    Волк и семеро козлят по-новому... Википедия

    Волк и теленок ... Википедия

    «Союзмультфильм», крупнейшая студия анимационных фильмов в СССР, начала свою работу в Москве в 1936 году с создания мультфильма «В Африке жарко». За более чем 70-летнюю историю студия выпустила более 1500 нарисованных от руки ... Wikipedia

    Союзмультфильм * 25, день первый, (1968) * 38 попугаев, (1976) * 38 попугаев. Что, если это сработает! (1978) * 38 попугаев. Бабушка удава, (1977) * 38 попугаев.Великое закрытие, (1985) * 38 попугаев. Завтра будет завтра, (1979) * 38 попугаев. Зарядка для ... Википедия

    Эта страница требует значительного изменения. Возможно, его нужно викифицировать, дополнить или переписать. Разъяснение причин и обсуждение на странице Википедии: Для улучшения / 3 сентября 2012 г. Дата постановки на улучшение 3 сентября 2012 г. ... Wikipedia

Книги

  • Петя Иванов и фокусник Тик-Так, Сутеев Владимир Григорьевич.Владимир Григорьевич Сутеев сочинял не только сказки для детей, но и поучительные рассказы для школьников. В книгу «Петя Иванов и волшебник Тик-Так» вошли сказки «Ищем ...»

Facebook

Твиттер

В контакте с

Одноклассники

Google+

Статьи по теме

«ПЕТРУ И ВОЛКУ» ПРОКОФЬЕВА - 50 ЛЕТ

Но детские сказки и песни всегда очаровывали Прокофьева, и ему нравилось то, что делали мисс Сац и ее компания.Он возвращался еще несколько раз, отвечая, как сказала мисс Зац, «более спонтанно, чем его сыновья. Если ему что-то нравилось, ему это очень нравилось; если ему не нравилось, ему это совсем не нравилось ''. Видя его энтузиазм, мисс Зац наконец предложила Прокофьеву сочинить что-нибудь для их театра. Через несколько дней он позвонил ей с некоторыми идеями.

«Мы должны начать с чего-то особенного, с чего-то полного контрастов, с чего-то, что производит сильное впечатление», - сказал он ей. '' Самое главное - найти общий язык с детьми.'' Они согласились создать историю с участием животных и хотя бы одного человеческого персонажа; каждое животное будет олицетворено отдельным инструментом в оркестре, а главный человеческий персонаж (Питер) - более сложным струнным квартетом. Каждый персонаж получил свой (или свой) отличительный лейтмотив. Недовольный рифмованными и избитыми стихами, представленными поэтом, которому первоначально был поручен этот текст, Прокофьев сам написал сказку острой и простой прозой.

Петр, мальчик-герой, пионер.Пионеры - члены советской организации для детей школьного возраста - этакие политизированные скауты. Позже наиболее выдающиеся пионеры присоединяются к комсомолу (комсомолу), наиболее энергичные члены которого часто становятся членами Коммунистической партии. «Петя и Волк», однако, не содержит явного политического послания. Кажется, что он даже поддерживает непослушание по отношению к старшим и препятствует чрезмерной осторожности. Ибо, если бы Петр не ослушался своего деда, перелез через стену, следуя своей юношеской независимости, проницательности и храбрости, волка никогда бы не поймали.

Прокофьев был настолько вдохновлен и удивлен своей работой над «Петром и Волком», что вся пьеса была написана всего за несколько недель. Оркестровка была закончена 24 апреля 1936 года, через день после 45-летия Прокофьева.

В музыкальном плане «Петя и Волк» - один из самых успешных примеров замечательной способности Прокофьева «видеть» личности в тембре, ритме и мелодии - талант, который он также использовал в своих балетах и ​​музыке для фильмов. Каждый персонаж сказки представлен инструментом, соответствующим его физическому и эмоциональному образу; Каждый портрет отличается походкой, внешним видом и настроением.

Питер, например, имеет уверенный квадратный ритм и преимущественно большие интервалы в струнах; у птицы блестящие трели и она играет на флейте; у утки в гобое заунывно скользящие полушаги; кошка ловко подпрыгивает отрывисто (con eleganza) на кларнете; у дедушки гротескно неуклюжие и раздражительные октавные прыжки на фаготе; волк получает лихую "мужскую" медную фанфары; и охотники переходят к веселому, причудливому (и, по своему напыщенному тщеславию, более чем слегка ироническому) маршу.

Описание симфонической сказки Прокофьева «Петя и волк». Сергей Прокофьев

10 фактов о музыкальном произведении и его создателе собрала Наталья Летникова.

1. Музыкальная история появилась с легкой руки Натальи Сац. Директор Детского музыкального театра попросил Сергея Прокофьева написать музыкальный рассказ, рассказанный симфоническим оркестром. Чтобы дети не потерялись в дебрях классической музыки, есть пояснительный текст - тоже Сергея Прокофьева.

2. Скрипичная мелодия в духе пионерского марша. Мальчик Петя знакомится практически со всем симфоническим оркестром: птица - флейта, утка - гобой, кот - кларнет, волк - три валторны. Выстрелы производятся под звук большого барабана. А ворчащий фагот выступает как дедушка. Гениальное просто. Животные говорят музыкальными голосами.

3. «Увлекательное содержание и неожиданные события». От концепции до реализации - четыре дня работы.Именно столько и потребовалось Прокофьеву, чтобы повествование стало звучным. Сказка была лишь поводом. Пока дети следят за сюжетом, они волей-неволей разучивают названия инструментов и их звучание. Ассоциации помогают вам помнить об этом.

«У каждого персонажа сказки был свой лейтмотив, закрепленный за одним и тем же инструментом: утка - гобоем, дедушка - фаготом и т. Д. Перед началом спектакля были показаны инструменты. детям и на них разыгрывались темы: во время спектакля дети много раз слышали темы и учились распознавать тембровые инструменты - в этом педагогический смысл сказки.Для меня была важна не сама сказка, а то, что дети слушали музыку, для которой сказка была лишь предлогом. "

Сергей Прокофьев

4. Первый мультфильм. «Петя и волк» был снят Уолтом Диснеем в 1946 году. Партитуру еще неопубликованного произведения мультипликатору передал сам композитор при личной встрече. Дисней был настолько впечатлен творением Прокофьева, что решил написать рассказ.В результате мультфильм вошел в золотую коллекцию студии.

5. «Оскар»! В 2008 году короткометражный фильм «Петя и волк», созданный международной командой из Польши, Норвегии и Великобритании, получил премию Оскар как лучший анимационный короткометражный фильм. Аниматоры обошлись без слов - только картинка и музыка в исполнении Лондонского симфонического оркестра.

6. Петя, утка, кот и другие персонажи симфонической сказки стали лучшими инструментами в мире.Музыкальную историю исполнили Государственный симфонический оркестр СССР под управлением Евгения Светланова и Геннадия Рождественского, филармонические оркестры Нью-Йорка, Вены и Лондона.

7. Петя и волк на пуантах. Одноактный балет по произведению Прокофьева был поставлен в середине ХХ века в филиале Большого театра - ныне Театре оперетты. Спектакль не прижился - его сыграли всего девять раз. Одним из самых известных зарубежных постановок стал спектакль Британской Королевской балетной школы.Основные партии танцевали дети.

8. 40-летие симфонической сказки отметили рок-версией. Известные рок-музыканты, в том числе вокалист Genesis Фил Коллинз и отец-эмбиент Брайан Ино, организовали постановку рок-оперы «Питер и волк» в Великобритании. В проекте участвовали гитарист-виртуоз Гэри Мур и джазовый скрипач Стивен Граппелли.

9. Закадровый голос к фильму «Пети и волк». Только узнаваемые тембры: первой исполнительницей стала первая в мире женщина - оперный режиссер Наталья Сац.В список вошли оскароносные английские рыцарские актеры: Джон Гилгуд, Алек Гиннесс, Питер Устинов и Бен Кингсли. От имени автора выступила также голливудская кинозвезда Шэрон Стоун.

«Мы с Сергеем Сергеевичем фантазировали о возможных сюжетах: я - словами, он - музыкой. Да, это будет сказка, главная цель которой - познакомить младших школьников с музыкой и инструментами; в нем должно быть увлекательное содержание, неожиданные события, чтобы ребята слушали с постоянным интересом: что будет дальше? Мы так решили: необходимо, чтобы в сказке были персонажи, которые могли бы ярко передать звучание того или иного музыкального инструмента."

Наталья Сац

10. 2004 г. - премия «Грэмми» в номинации «Детский альбом в разговорном жанре». Высшую американскую музыкальную награду получили политики двух сверхдержав - экс-президенты СССР Михаил Горбачев и США Билл Клинтон, а также звезда итальянского кино Софи Лорен. Вторая сказка диска - произведение французского композитора Жана Паскаля Бейнтуса. Классика и современность. Задача, как и несколько десятилетий назад, - сделать музыку понятной для детей.

Наталья Позинова
Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Симфоническая сказка « Петр и волк » .

Тема : Симфоническая сказка « Петр и волк » .

Задача : познакомить детей с историей появления музыкальных инструментов, их разновидностями; сформировать представление о образности музыки; дать представление о развитии образных характеристик сказок .

Задачи :

Представьте инструменты симфонический оркестр (внешний вид, тембровая окраска, с темами героев сказок C ... С. Прокофьева « Петр и волк » .

Развивать творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказок .

Воспитывать культуру слушания и любовь к классической музыке.

Планируемый результат :

Научите детей различать музыкальные инструменты симфонический оркестр .

Познакомить детей с произведением Прокофьева С.С. « Петр и волк ». .

Оборудование : Презентация, изображения инструментов, аудио-рассказ « Петр и волк » .

Курс урока:

Номер слайда 1

Музыкальный руководитель :

Привет, ребята! Сегодня мы снова поговорим о музыке.

Люди давно слушают музыку.Она радует, успокаивает, согревает душу, делает человека добрее и лучше.

Людей тянет к красоте, и музыка прекрасна. Оказывается, даже древний человек не мог жить без музыки. Об этом свидетельствуют археологические раскопки древних поселений.

Среди посуды и оружия, которыми древний человек охотился и добывал пищу, были найдены первые музыкальные инструменты. Это были кости животных с выдолбленными отверстиями, раковины, различные трубы.

Номер слайда 3

Люди заметили, что косточки в сухофруктах издают стучащие, шуршащие звуки, и стали издавать ударные музыкальные инструменты : погремушки из сухофруктов с семенами или камешками внутри, а также различные колотушки, погремушки, а позже - барабаны .

Номер слайда 4

Охотясь и натянув тетиву, человек заметил, что она издает мелодичный звук. Струнные музыкальные инструменты стали делать -

Номер слайда 5

Лира, арфы, позже - гусли, скрипки, виолончели.

С помощью орудий люди подавали сигналы об охоте и оленеводстве. Музыкальные инструменты сопровождали все важные события жизни человека : удачную охоту, праздники, обряды.

Номер слайда 6

Уже в древности возникли основные группы музыкальных инструментов - духовые, ударные, струнные.

Номер слайда 7

Если несколько инструментов объединить в общий звук, получается очень красивое сочетание. Оркестр может передавать нежные или угрожающие, загадочные или радостные звуки.

Номер слайда 8

Замечательный русский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев сочинил музыкальную сказку , в которой знакомит детей с инструментами.

Номер слайда 9

Называется « Петр и волк ». ... Каждый музыкальный инструмент в сказке характеризует определенного актера.

Номер слайда 10

Легкая свистящая флейта - птица; (тема птичьих звуков)

Номер слайда 11

Противный гобой - утка; (звуки темы утки)

Номер слайда 12

Сварливый фагот - дедушка; (звучит дедушка тема)

Номер слайда 13

Кларнет играет мелодию коварного, хитрого кота. (звуки кошачьей темы)

Номер слайда 14

Струнные инструменты теплого тона - Петя. (звучит тема Пети)

А почему сказка называется симфонической ?

Играет Симфонический оркестр .

Номер слайда 15

Теперь вы услышите сказку C ... Прокофьев « Петр и волк » .

Слушаю Симфоническая сказка « Петя и волк »

Музыкальный руководитель : Сможете ли вы назвать всех героев сказки и их музыкальный инструмент?

Дети :

Петя - струнный квартет : скрипка, альт, виолончель, контрабас;

Дедушка - Фагот;

Bird - флейта;

Кот - Кларнет;

Утка - Гобой;

Волк - валторны

Охотники - литавры и большой барабан

Музыкальный руководитель : Вот как музыкальные инструменты могут характеризовать каждого персонажа.

Благодарю за внимание. Прощай!

Б / у литература : Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»

Публикации по теме:

Праздник, посвященный 125-летию С.С. Прокофьева. Симфоническая сказка «Петя и волк» Краткое содержание досуга, посвященного 125-летию С.С. Прокофьева, для детской подготовительной группы на тему: «Инструменты симфонического оркестра.

Игра-драматизация «Сказка о том, как Волк наказал себя» Сказка о том, как Волк наказал себя Драматизация игры для детей старшего дошкольного возраста Персонажи: Красная Шапочка - Кадыг-Кара.

Конспект открытого НОД на музыку "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и волк "Ход урока. Лось. Руководитель: Здравствуйте, ребята. Рад встрече с вами. в нашем мюзикле.

Музыкальная сказка «Волк и семеро козлят» План: 1 Выход участников 2 Кот Мурка 3 Цыплята 4 Выход малышей. Знакомство. 5 Танец детей. 6 Песня козла. 7 Игра. 8 Песня 9 Волк выходит.

GCD. Тема: «Инструменты симфонического оркестра.Симфоническая сказка С. Прокофьева «Петя и волк». Цель: познакомить детей с разнообразием.

Звучит сказочная музыка «вступление в сказку», в зал врываются 3 девушки. Собрались написать письмо Деду Морозу.

Среди произведений выдающегося композитора Сергея Прокофьева есть одно удивительное произведение, пользующееся огромной популярностью как у взрослых, так и у совсем юных слушателей. Работа называется Петя и Волк. Эта музыкальная сказка с увлекательным сюжетом, рассказанная читателем и озвученная симфоническим оркестром, учит детей узнавать тот или иной музыкальный инструмент и знакомит с его характерными тембровыми особенностями.Знакомство каждого персонажа с определенным инструментом, Прокофьев мастерски подметил, что гнусавый звук низких звуков гобоя отлично подходит для изображения неуклюжей утки, легкость и воздушность флейты для маленькой птички, а сварливый дед будет ярко проиллюстрирован фаготом - самым низким из деревянных духовых инструментов .

Краткое содержание музыкальной сказки Прокофьева « Петр и волк » И много интересных фактов читайте об этом произведении на нашей странице.

Персонажи

Музыкальные инструменты, озвучивающие героев сказки.

Пионер Петя группа струнных инструментов
Птичка флейта
Утка гобой
Кот кларнет
Дед фагот
Волк Валторны
Охотники большой барабан и литавры


Раннее утро.Юный пионер Петя, распахнув калитку, вышел гулять по зеленой лужайке. Птица сидела на дереве, растущем у забора. Увидев знакомого мальчика, птичка, приветствуя его, весело щебетала, что вокруг все спокойно. Вслед за Петей Утка протиснулась в открытые ворота неторопливой покачивающейся походкой. Она не упустила случая поплескаться в глубокой луже, образовавшейся на большом газоне. Птица, увидев неуклюжую Уточку, подлетела к ней ближе и завела разговор, который затем перерос в спор о том, кто на самом деле считается настоящей птицей.Птица утверждала, что это она, поскольку умеет летать. Утка сопротивлялась, уверяя, что настоящая птица должна уметь плавать. Их спор продолжался долго, пока Утка с удовольствием плескалась в луже, а птица, беседуя с ней, прыгала по краю водоема. Вдруг Петю насторожил какой-то шорох. Он увидел, что Кот тихонько пробирается к лужице на траве. У нее были коварные намерения в отношении Птицы, которая, спорив с Утиной, не заметила опасности.Мальчик с криком «Осторожно!» Спас Птицу, так как она моментально взлетела на дерево, возле которого Кошка все еще была немного задумчива, но вскоре сообразила, что она осталась ни с чем.

Вскоре на лужайку вышел дедушка Пети. Он разозлился на мальчика за то, что тот вышел за ворота, потому что в этих опасных местах обитает страшный Волк. Петя в ответ на беспокойство деда сказал, что пионеры Волкова не испугались, а послушно отправились домой. Тем временем из леса вышел большой серый Волк... Увидев его, Кот моментально залез на дерево. Утка, крякая от испуга, вылезла из лужи и, ковыляя, побежала. Однако Волк от природы оказался проворнее, быстро догнал Утка и проглотил ее целиком. Далее картина была такая: Кот сидит на одной ветке, Птица подальше от нее на другой, а Волк, облизывая губы, ходит вокруг дерева.


Петя, увидев эту сцену, незаметно подошел к забору, вдоль которого протянулась одна из ветвей дерева и, схватившись за нее, ловко забрался на ствол.Затем мальчик попросил Берди осторожно обвести волка лицо и тем самым отвлечь его. Ловко летая над головой Волка, Птица стала сильно его раздражать и злить, а Петя в это время сделал петлю из веревки, накинул ее на хвост зверя и затянул. Волк, чувствуя, что его поймали, начал яростно вырываться. Мальчик предусмотрительно привязал веревку к дереву, а Волк, подпрыгнув от ярости, еще сильнее затянул петлю, которая была у него на хвосте. В это время из леса вышли Охотники по следу Волка.Увидев страшного зверя, они начали стрелять. Петя крикнул, что Волка поймали, и теперь его нужно отвести в зоосад.

Сказка заканчивается торжественным шествием во главе с Петей, за ним следуют Охотники с Волком, а затем сварливые Дедушка и Кот. Птица летит над головой, весело щебечет, а живая Утка крякает в животе Волка.





Интересные факты

  • Сергей Прокофьев посвятил симфоническую сказку «Петя и волк» директору Московского детского театра Наталье Ильиничне Сац.Композитор назвал ее матерью этого произведения, так как именно Наталья Ильинична инициировала его создание. В следующем году, после премьеры произведения, в 1937 году, Сац был арестован и отправлен в один из лагерей ГУЛАГа на пять лет. Впоследствии, оставаясь активным пропагандистом музыкального искусства среди подрастающего поколения, она была основателем шести театров для детей.
  • Прокофьев набросал текст сказки «Петя и Волк» в своей любимой манере, то есть для краткости опуская гласные.Например, в конце сказки он написал:

«А если внимательно послушать, то можно услышать бл, кк в чреве волка крякнула утка, птму ту волк мк трпилс, проглотивший его живьем».

  • Музыкальная сказка «Петя и Волк» - самое исполняемое произведение Сергея Прокофьева во всем мире. На сегодняшний день известно около семидесяти записей этого сочинения.
  • Прокофьев совершил свое последнее турне по Европе и США в 1938 году.Это был триумфальный тур, каждый концерт которого сопровождался огромным успехом. Однако самой запоминающейся для композитора в этом путешествии была встреча с эмигрантом из Германии с Арнольдом Шенбергом. и знакомство с Уолтом Диснеем. Прокофьев сыграл на фортепиано великого карикатуриста «Петя и Волк» и представил партитуру этого произведения, которая в 1946 году легла в основу первой анимационной версии произведения. Впоследствии этот фильм вошел в отрывок известного художественного фильма Диснея под названием «Play My Music».


  • Первый советский мультфильм по симфонической сказке «Петя и Волк» был снят в 1958 году. Это был кукольный фильм, а нарисованный на экраны появился только восемнадцать лет спустя. Также следует отметить анимационный фильм «Петя и Волк», снятый в 2006 году. Работа британских, норвежских и польских аниматоров в 2008 году была удостоена премии «Оскар».
  • Первой исполнительницей «Пит и Волк» в качестве чтеца стала Наталья Сац. Тогда рассказчиками сказки были такие известные личности, как Николай Литвинов, Роми Шнайдер, Леонард Бернштейн , Элеонора Рузвельт, Софи Лорен, Шарль Азнавур , Шон Коннери, Джон Гилгуд, Патрик Стюарт, Питер Устинов, Шэрон Стоун, Олег Табаков, Стинг , Дэвид Боуи, Джерард Филип, Сергей Безруков, Билл Клинтон, Михаил Горбачев, Эммануэль Макрон.
  • Музыкальная сказка «Петя и Волк» сегодня настолько популярна во всем мире, что постоянно лежит в основе балетных, цирковых представлений, а также многочисленных джазовых, рок и народных аранжировок.

История создания музыкальной сказки «Петя и волк»

Все знают насколько негатив Сергей Сергеевич Прокофьев связаны с революционными событиями, произошедшими в России осенью 1917 года.Не принимая произошедших изменений, он под предлогом гастролей покинул родину и почти на двадцать лет поселился в Париже. Постоянно гастролируя по разным странам Европы и Америки, где музыканту были предоставлены лучшие концертные залы, а известные оркестры исполняли его произведения, он еще дважды бывал с выступлениями в Советском Союзе. Во время этих поездок Прокофьева встретили невероятно тепло как со стороны общественности, так и со стороны властей, которые, обещая все самое лучшее, настойчиво предлагали ему вернуться.После таких приездов в Россию Сергей Сергеевич особенно остро чувствовал, как сильно он скучает по родине и как грустно ему в чужой стране.

В 1934 году композитор наконец принял жизненно важное для себя решение - навсегда переехать в Советский Союз. Вернувшись на родину с женой и двумя сыновьями, Прокофьев сразу же активно включился в музыкальную жизнь страны. Он всей душой и сердцем стремился по-новому познать и понять преобразившуюся Россию. В то время Сергей Сергеевич был очень счастлив встретить друзей своей юности, таких как Вера Владимировна Альперс, по убедительной просьбе которой композитор сочинил двенадцать поэтических фортепианных пьес под общим названием «Детская музыка».

Несмотря на плотный рабочий график, Прокофьев считал обязательным присутствие на различных концертных и театральных премьерах. Итак, летом 1935 года Сергей Сергеевич решил вместе с женой и сыновьями посмотреть постановку оперы Леонида Алексеевича Половинкина «Сказка о рыбаке и рыбке», поставленной в то время в Московском детском театре. Режиссер Наталья Ильинична Сац. Через неделю семья Прокофьевых снова посетила театр, а позже дети композитора так полюбили его, что вместе с родителями пересмотрели весь репертуар.Следует отметить, что в то время за рубежом не было театров для юных зрителей. При первой встрече со знаменитым композитором руководитель театра Наталья Ильинична была так взволнована, что очень смутилась, но постепенно между Прокофьевым и Сац завязались дружеские отношения.


Как истинный энтузиаст своего дела, Наталья Ильинична сразу задумалась, как привлечь к творчеству в детском театре выдающегося композитора ...Именно тогда ей пришла в голову идея создать симфоническую сказку, в которой музыка и слова были бы неразрывно связаны, но главное, в ней в доступной и занимательной форме рассказывать детям о музыкальных инструментах. которые составляют симфонический оркестр. Наталья Ильинична поделилась своими мыслями с Сергеем Сергеевичем. Сац переживал, что композитор, получавший заказы как бы из рога изобилия, не воспримет всерьез такое предложение, но, несмотря на свои опасения, Прокофьев стал с интересом спрашивать, как она представляет образы сказки.Позже в телефонных разговорах и при личных встречах композитор и режиссер фантастически обсуждали разные сюжеты и в итоге пришли к выводу, что в детской симфонии обязательно должны участвовать, кроме людей, звери и птицы.

В процессе работы над произведением Прокофьев и Сац настолько сблизились, что даже перешли на вас, но однажды Сергей Сергеевич очень рассердился на Наталью Ильиничну. Дело в том, что Сац немного перестарался и, чтобы увеличить темп работы, поручил юной поэтессе буквально осмысливать рассмотренный материал.Девушка, обожающая талант известного композитора, сочиняющая день и ночь, вскоре принесла свои произведения Прокофьеву. Прочитав плоды ее творчества, Сергей Сергеевич так разозлился, что изрядно попал не только в поэтессу, но и в Наталью Ильиничну. Несмотря на недовольство композитора, обсуждение будущего произведения продолжалось активно, пока Прокофьев не сказал: «Мне самому хватит». Прошло несколько дней с тех пор, как Сергей Сергеевич сказал эти слова. Сац с нетерпением ждал ответа от композитора.И вот, наконец, желаемый телефонный звонок и разговор, в котором Прокофьев сказал, что сказка окончена и ждет дальнейших указаний. Через неделю после завершения работы над партитурой началась подготовка к премьерному показу, который по стечению обстоятельств прошел в Московской филармонии. Оркестром дирижировал сам Сергей Сергеевич. Возможно, потому, что симфоническая сказка была рассчитана не на взрослую, а на детскую аудиторию, ожидаемой реакции публики на композицию не последовало.Однако когда работа «Петя и Волк» была впервые представлена ​​в рамках фестиваля советского искусства в Центральном детском театре, успех был ошеломляющим. Это шоу, в котором приняли участие иностранные гости из разных стран, состоялось 5 мая 1936 года.

Музыкальная сказка « Петр и волк » Очень полезна для музыкального воспитания детей любого возраста. Недаром он входит в программу всех музыкальных школ, так как в нем можно познакомиться с техникой звукообразования и услышать тембры различных инструментов симфонического оркестра, а кроме того, насладиться прекрасной музыкой величайший Сергей Прокофьев .

Татьяна Мартынова
Знакомство с персонажами сказки и изображающие их музыкальные инструменты С. Прокофьев «Петя и Волк»

(1 слайд) Вашему вниманию предоставляется интерактивный гид по прослушиванию симфонических сказок для детей « Петр и волк » .

Замечательный русский композитор С.С. Прокофьев сочинил музыкальную сказку , в которой знакомит детей с инструментами симфонического оркестра .Каждый музыкальный инструмент в сказке характеризует определенный персонаж, поэтому легче ощутить выразительные возможности каждого инструмента ... Хочу отметить, что композитором найдены тембры музыкальных инструментов , похожие на голоса его героев. V сказочная музыка передает не только тембр голоса, но также передает движение , манеру походки. Передавая манеру движения, композитор использует сказку марш , но характеры этих маршей разные.

(2 слайд) Видите ли, мальчик-пионер Питер ... Мелодия Пти беззаботная, дружелюбная, жизнерадостная. С этой мелодии начинается сказка ... Его герой храбрый, находчивый и добрый. Петя изображает струнные инструменты .

Тема Пети веселая, походка подпрыгивающая, легкая, быстрая.

(3 ​​слайда) Птичка занятая, шустрая, шустрая. Мелодия птицы быстрая, подвижная, то легкая, то порхающая, то резкая, то плавная, то суетливая, летящая.Птичка изображает флейту ... Звук флейты легкий, легкий, высокий. Голоса птицы и флейты очень похожи. Когда речь идет о птице, всегда звучит мелодия птичьей флейты. Птица летает быстро, беззаботно и весело.

(4 слайд) Дак - мелодия у нее медленная, неторопливая. Утка неуклюже ковыляет. Музыка изображает эта походка неторопливая, важная, мелодию утки играет гобой. У него немного неприятный голос, и изображает . Кряканье утки очень похоже.Мелодия утки звучит всякий раз, когда она упоминается в сказке ... Утка движется медленно, неуклюже, переваливаясь из стороны в сторону. Трехтактный размер подчеркивает неуклюжесть, изображает , упавшим походкой утки на ту или иную ногу.

(5 слайд) Кот, мелодия коварного, хитрого кота играет на кларнете. Инструмент имеет большой потенциал. Он очень подвижный, с разной окраской тембра. Ползучий кот, готовый в любой момент броситься за своей жертвой, он издает низкие , вкрадчивые, осторожные, резкие звуки с внезапными акцентами.Кошка незаметно подкрадывается на своих бархатных лапках и всегда начеку. Останавливается в мелодии (шагает, оглядывается) подчеркивает ее осторожный характер. Кошка передвигается незаметно, осторожно, ловко.

(6 слайд) Старый дед изображает строгую , неспешную, сварливую мелодию, дедушка ходит с трудом. И медленная музыка , передает его тяжелую походку, дедовский голос низкий. Мелодия играет фагот : нижний духовой инструмент ... Дедушка тема тоже марш, но жесткий, злой, суровый, медленный.

(7 слайд) Волк представлен тремя валторнами ... Их голоса образуют аккорды - уродливый, резкий, скрежет, хриплый. Тема волк устрашающе грозна , но волк дал себя поймать , да как - за хвост, а кому - безоружный мальчик и храбрая птица. В результате получается сказка не такая уж и страшная, а скорее невезучая и забавная. Тема волк тоже немного напоминает марш : она передает его грозные шаги.

(8 слайд) У каждого героя сказок есть своя мелодия , которая звучит всякий раз, когда он появляется, такая мелодия - узнаваемый портрет - называется лейтмотивом. Теперь лейтмотивы Кот, Утка и Волк .

(9 слайд) А теперь прозвучат лейтмотивы Пети, Волк и птицы , характер мелодии меняется за счет сюжета сказки но он всегда узнаваем.

(10 слайд) Охотники изображены в сказке глупыми (они пошли по стопам волка и сколько зря стреляли из ружей, на их изображены ударные инструменты - литавры , барабаны.Охотники тоже фигурируют в сказке под маршем , но марш этот игривый, пружинистый, с неожиданными акцентами, резкий, подпрыгивающий. Охотники ходят лихой походкой, иногда осторожно, иногда щеголяя своей храбростью, которую у них никогда не было времени продемонстрировать. В мелодии слышны игривые декорации, а в аккомпанементе - прыжковые, разбросанные аккорды. В конце марша охотников слышна их грозная и бесполезная стрельба.

(11 слайд) Завершается сказка торжественным шествием всех героев.

(12 слайдов) Волк в зоопарке не такой уж и страшный, а скорее невезучий и забавный.

(13 слайдов) Итак, в игровой форме с музыкальной сказкой вы можете познакомить детей с инструментами симфонического оркестра .

Публикации по теме:

Праздник, посвященный 125-летию С.С. Прокофьева. Симфоническая сказка «Петя и волк» Краткое содержание досуга, посвященного 125-летию С.С. Прокофьева для детей подготовительной группы на тему: «Инструменты симфонического оркестра.

Конспект НОД для ознакомления детей с коми народными музыкальными инструментами «Музыкальные звуки в лесу» Конспект комплексного занятия по ознакомлению детей с коми народными музыкальными инструментами «Музыкальные звуки в лесу» Цель. Продолжать.

Конспект открытого НОД на музыку "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Симфоническая сказка С.С.С. Прокофьев «Петя и волк» Ход урока. Лось. супервайзер: Привет, ребята. Рад видеть вас в нашем мюзикле.

Конспект урока самостоятельной музыкальной деятельности «Знакомство с музыкальными инструментами» (первая младшая группа) Самостоятельная музыкальная деятельность в 1 младшей группе «Знакомство с музыкальными инструментами». Задачи: приобщить детей к музыке.

GCD. Тема: «Инструменты симфонического оркестра. Симфоническая сказка С. Прокофьева «Петя и волк».Цель: познакомить детей с разнообразием.

Мир. Конспект НОД в средней группе: «Знакомство с музыкальными инструментами». Комплексное занятие с элементами лепки (техника.

).

Сергей Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Во всем мире и взрослые, и дети знают и любят симфоническую сказку Сергея Прокофьева «Петя и Волк». Впервые сказка была исполнена в 1936 году на концерте Московской филармонии.Однако самой удачной постановкой считается постановка Детского музыкального театра имени Натальи Сац. Затем текст прочитала сама Наталья Сац.

В своей автобиографии он написал: «У каждого персонажа сказки был свой лейтмотив, связанный с одним и тем же инструментом: гобой изображает утку, фагот - дедушке и т. Д. Перед началом выступления инструменты показывали. дети и темы разыгрывались на них: во время спектакля дети неоднократно слышали темы и учились распознавать тембр инструментов - в этом педагогический смысл сказки.Для меня была важна не сама сказка, а то, что дети слушали музыку, для которой сказка была лишь предлогом. «

Эта сказка исполняется следующим образом: читатель читает ее небольшими фрагментами, а симфонический оркестр играет музыку, изображающую все сказанное в сказке. Композитор последовательно представляет каждую группу в оркестре.

Петр

Сначала струнная группа играет на тему главного героя сказки Пети.Петя ходит бодро и весело под музыку марша, словно напевая легкую озорную мелодию. Легкая, веселая тема воплощает веселый характер мальчика. Сергей Прокофьев изобразил Петю со всеми струнными инструментами - скрипками, альтами, виолончелями и контрабасами.

Сюжеты Птицы, Утки, Кошки и Дедов представлены в исполнении деревянных духовых инструментов - флейты, гобоя, кларнета, фагота.

Птичка

Птичка весело щебечет: «Вокруг все спокойно.«На высоких звуках звучит легкая, как бы трепещущая мелодия, остроумно изображающая щебетание птицы, порхание птицы. Исполняется на деревянных духовых инструментах - флейте.

Утка

Мелодия Утки отражает ее неповоротливость, переваливающуюся походку из стороны в сторону, и даже так, будто слышно ее кряканье. Особенно выразительной мелодия становится в исполнении мягко звучащего, слегка «гнусавого» гобоя.

Кот

Отрывистые звуки мелодии в низком регистре передают мягкую, вкрадчивую походку хитрого Кота.Мелодия исполняется деревянным духовым инструментом - кларнетом. Стараясь не выдать себя, Кот то и дело останавливается, замирает на месте. В будущем композитор продемонстрирует виртуозное мастерство и огромный диапазон этого чудесного инструмента в эпизоде, где испуганный Кот стремительно карабкается по дереву.

Дед

Музыкальная тема Деда выражает его настроение и характер, особенности речи и даже походки. Дед говорит басом, неторопливо и как бы немного сварливо - так звучит его мелодия в исполнении низшего деревянного духового инструмента - фагота.

Волк

Музыка Волка резко отличается от других уже знакомых нам персонажей. Звучит в исполнении духового инструмента - валторны. Грозный вой трех валторн звучит «устрашающе». Низкий регистр, мрачные второстепенные окрасы изображают Волка опасным хищником. Его тема звучит на фоне тревожного тремоло струн, зловещего «шипения» тарелок и «шороха» барабана.

Охотники

Наконец-то появляются храбрые охотники, идущие по стопам Волка.Выстрелы охотников эффектно изображаются грохотом литавр и барабанов. Но охотники прибыли на место с опозданием. Волк уже был пойман. Музыка словно добродушно посмеивается над незадачливыми стрелками. «Боевой» марш охотников сопровождается малым барабаном, тарелками и бубном. Так мы знакомимся с тембрами инструментов ударной группы.

Сказка заканчивается торжественным шествием всех ее участников. Их темы звучат в последний раз.Тема Пети становится ведущей, превращаясь в победный марш.

Послушав сказку, мы познакомились с инструментами симфонического оркестра. «Петя и волк» - одно из лучших детских произведений Прокофьева. Эту музыкальную сказку знают и любят дети из разных стран.

Вопросы и задания:

  1. С какой целью Прокофьев написал музыкальную сказку «Петя и волк»?
  2. Какие инструменты исполняют тему Petit? Какова природа этой темы, ее музыкальный язык?
  3. Объясните, почему Прокофьев выбрал такую ​​последовательность появления персонажей: Птица, Утка, Кот, Дед, охотники.
  4. Какие духовые инструменты играют на тему волка? Чем тема Волка отличается от других персонажей?
  5. В какие моменты сказки и как проявляются темы «Утка, Кот, Пети»?
  6. Как звучит музыка Птицы в начале сказки? Что нового в музыке Птицы в споре с Даком; когда появляется Кот; в самом конце сказки?
  7. Сравнить звук кошачьей музыки при погоне за птицей и появлением волка?
  8. Чем марш охотников отличается от последнего марша всей сказки?

Презентация

В комплекте:
1.Презентация - 11 слайдов, ppsx;
2. Звуки музыки:
Фрагменты из симфонической сказки «Петя и волк»:
Тема Пети, mp3;
Птичья тема, mp3;
Duck Theme, mp3;
Cat Theme, mp3;
Дедушка тема, mp3;
Тема волка, mp3;
Тема «Охотники», mp3;
Прокофьев. «Петя и Волк» (полная версия, читает Николай Литвинов), mp3;
3. Сопроводительная статья, docx.

Петя и Волк Симфония Сказка Какие инструменты. Петя и Волк

10 фактов о музыкальном произведении и его создателе собрала Наталья Леатник.

1. Музыкальная история появилась с легкой руки Натальи Сац. Директор Детского музыкального театра попросил Сергея Прокофьева написать музыкальную историю, рассказанную симфоническим оркестром. Чтобы дети не заблудились в дебрях классической музыки, есть пояснительный текст - тоже авторства Сергея Прокофьева.

2. Мелодия скрипки в духе пионерского марша. Мальчик Петя знакомится чуть ли не со всем симфоническим оркестром: птица - флейта, утка - гобой, кошка - кларнет, волк - три рожка.Выстрелы звучат как звук большого барабана. А ворчащий педик действует как дедушка. Молодец просто. Животные разговаривают музыкальными голосами.

3. «Увлекательное содержание и неожиданные события». От идеи до воплощения - четыре дня работы. Ровно столько и требовалось Прокофьеву, чтобы рассказ звучал. Сказка стала лишь поводом. Пока дети смотрят сюжет, волю названий инструментов и их звучания. Ассоциации помогают вам помнить.

«У каждого сказочного персонажа был свой лейтмотив, связанный с одним и тем же инструментом: Утка изображает гобой, дедушка - фагот и т. Д.Перед началом исполнения орудия показали детям и разыграли им темы: Во время исполнения дети неоднократно слышали темы и учились распознавать тембровые орудия - в этом и педагогический смысл сказки. Мне было важно не сама сказка, а то, чтобы дети слушали музыку, для которой сказка была лишь поводом. "

Сергей Прокофьев

4. Первый мультиплет. «Петя и Волк» в 1946 году заслонили Уолта Диснея.Раздел еще не опубликован, композитор сам передал композитору при личной встрече. Дисней был настолько впечатлен творением Прокофьевского, что решил нарисовать рассказ. В результате мультфильм попал в Золотую коллекцию студии.

5. «Оскар»! В 2008 году короткометражный фильм «Петя и Волк» международной команды из Польши, Норвегии и Великобритании получил приз Американской киноакадемии за лучший анимационный короткометражный мультфильм. Мультипликаторы не стоят слов - только картинка и музыка в исполнении Лондонского симфонического оркестра.

6. Пит, утка, кот и другие персонажи симфонической сказки стали лучшими инструментами мира. Музыкальная история звучала в исполнении Государственного симфонического оркестра СССР под управлением Евгении Светланы и Геннадия Рождественского, филармонических оркестров Нью-Йорка, Вены и Лондона.

7. Петя и волк на пуантах. Одноактный балет по произведению Прокофьева был поставлен в середине ХХ века в филиале Большого театра - нынешнем Театре оперетты.Спектакль не подошел - сдал всего девять раз. Одним из самых известных зарубежных постановок стал спектакль британской королевской балетной школы. Главные партии танцевали дети.

8. Рок-версия отметила 40-летие симфонической сказки. Известные рок-музыканты, в том числе вокалист группы Genesis Фил Коллинз и отец Эмбиранта Брайана, организовали постановку рок-оперы «Питер и волк» в Великобритании. В проекте приняли участие гитарист-виртуоз Гэри Мур и джазовый скрипач Стефан Грапепелли.

9. Голос рейнджера "Пети и Вольф". Только узнаваемые тембры: первой исполнительницей стала первая женщина в мире - оперный режиссер Наталья Сац. В списке - британские актеры рыцарского титула Оскарона: Джон Гилгуд, Алек Гиннесс, Питер Устинов и Бен Кингсли. Выступает автор голливудских кинодив и Шэрон Стоун.

«И мы с Сергеем Сергеевичем фантазировали возможные сюжеты: Я - на словах, он музыка. Да, это будет сказка, главная цель которой - познакомить младших школьников с музыкой и инструментами; у нее должно быть увлекательное содержание , неожиданные события, чтобы ребята с постоянным интересом слушали: «А что будет дальше?» Решили так: необходимо, чтобы в сказке присутствовали действующие лица, способные ярко передать звучание того или иного музыкального инструмента."

Наталья Сац.

10. 2004 г. - премия «Грэмми» в номинации «Детский альбом в разговорном жанре». Высшую американскую музыкальную премию удостоила политика двух сверхдержав - экс-президентов СССР Михаила Горбачева и США Билла Клинтона, а также звезды итальянского кино Софи Лорен. Вторая сказка диска - произведение французского композитора Жана Паскаля Бейнтуса. Классика и современность. Задача, как и несколько десятилетий назад, - сделать музыку понятной для детей.

Наталья Позинова
Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Симфоническая сказка « Петя и Волк » .

Тема : Симфоническая сказка « Петя и Волк » .

цель : Познакомить детей с историей музыкальных инструментов, их разновидностями; Сформировать представление об образности изображения; Дайте представление о развитии образных характеристик сказок .

Задачи :

Знакомство с инструментами симфонический оркестр (внешний вид, тембровая роспись, с сюжетами героев сказок С. . Прокофьев С. « Петя и Волк » .

Развивать творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказок .

Повышение культуры слуха, любви к классической музыке.

Планируемый результат :

Научить детей различать музыкальные инструменты симфонический оркестр .

Познакомить детей с произведением Прокофьева С.С. « Петя и Волк ». .

Оборудование : Презентация, графические инструменты, аудио стек « Петя и Вольф » .

Путешествие курс:

Слайд № 1.

Музыкальный руководитель :

Привет, ребята! Сегодня мы снова поговорим о музыке.

Люди давно слушают музыку. Она радует, успокаивает, согревает душу, делает человека добрее и лучше.

Люди тянутся к красоте, а музыка прекрасна. Оказывается, даже древний человек не мог жить без музыки. Об этом ведутся археологические раскопки древних поселений.

Среди посуды, оружия, которым древний человек охотился и добывал пищу, были найдены первые музыкальные инструменты. Это были кости животных с протяженными отверстиями, раковины, разная обувь.

Слайд № 3.

Люди обратили внимание, что косточки в сухофруктах издают стучащие, шелестящие звуки, и сами стали изготавливать ударные музыкальные инструменты : Погремушки из сухофруктов с семенами Илийской гальки внутри, а также различные звери, трещотки, позже - барабаны.

Слайд № 4.

Охотясь и потянув лук, мужчина заметил, что она издает мелодичный звук. Струнные музыкальные инструменты стали делать -

Слайд № 5.

Лира, арфа, позже - гусли, скрипка, виолончель.

С помощью орудий люди подавали сигналы охоты и пастыря. Музыкальные инструменты сопровождали все важные события в жизни человека : Удачной охоты, праздников, обрядов.

Слайд № 6.

Уже в древности основные группы музыкальных инструментов - духовые, ударные, струнные.

Слайд № 7.

Если несколько инструментов объединить в общий звук, получится очень красивое сочетание. Оркестр может передавать нежные или грозные, загадочные или радостные звуки.

Слайд № 8.

Замечательный русский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев сочинил музыкальную сказку , в которой знакомит детей с инструментами.

Слайд № 9.

Называется « Петя и Волк ». .Каждый музыкальный инструмент в сказке характеризует определенного действующего человека.

Слайд № 10.

Легкая свистящая флейта - птица; (тема звуков птиц)

Слайд № 11.

Гобой бланшированный - утка; (Тема звуков утки)

Слайд № 12.

Grinding Fagot - дедушка; (тема бабушек и дедушек)

Слайд № 13.

Хитрая мелодия, кларнет играет болтовню. (звуки кошачьей темы)

Слайд № 14.

Теплый тембр струнных инструментов - Петя. (Мелкие темы)

А почему сказка называется симфонической ?

Играет симфонического оркестра .

Слайд № 15.

Теперь вы услышите сказку С. . Прокофьев « Петя и Волк » .

Слушаю Симфоническая сказка « Петя и Волк »

Музыкальный руководитель : Можете называть меня все герои сказок А их музыкальный инструмент?

Дети :

Петя - Струнный квартет : Скрипка, Альт, Виолончель, Контрабас;

Дедушка - Пидор;

Bird - Флейта;

Кот - кларнет;

Утка - гобой;

Волк - валторна

Охотники - Литавра и большой барабан

Музыкальный лидер : Вот как музыкальные инструменты могут характеризовать каждого героя.

Благодарю за внимание. До свидания!

Подержанные книги : Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»

Публикаций по теме:

Праздник, посвященный 125-летию С.С. Прокофьева. Симфоническая сказка «Петя и Волк» Краткое содержание досуга, посвященного 125-летию С.С. Прокофьева, для детей подготовительной группы на тему: «Инструменты симфонического оркестра.

Игра-инсценировка «Сказка о том, как волк наказал себя» Сказка о том, как волк сам наказал себя, игра-инсценировка для детей старшего дошкольного возраста. Персонажи: Красная Шапка -Кадыг-Кара.

Абстрактный открытый узел в музыке "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Курс занятий. МУЗ. Ведущий: Здравствуйте, ребята. Рад видеть вас в нашем мюзикле.

Музыкальная сказка «Волк и семь кошек» План: 1 Поиск участников 2 Кошка Мурка 3 Цыплята 4 Выходные Кошки. Знакомство. 5 Танцевальный котсат. 6 Песня козла. 7Я подписываю. 8Pension 9 Выход Wolf.

Узел Тема: «Инструменты симфонического оркестра. Симфоническая сказка С.Прокофьев Петя и Волк. «Задача: познакомить детей с разнообразием.

Играет сказочная музыка «Въезд в гостиную сказку», в зал вбегают 3 девушки. Собрались написать письмо Деду Морозу.

Петя и Волк. Авторское предисловие к партитуре каждого действующего лица этой сказки показано в оркестре со своим инструментом: птица - флейта, утка - бычок, кот - кларнет Стаккато в низком регистре, дед - педик, волк - три рожка (аккорда), Петя - струнный квартет, охотничьи выстрелы - Литаурия и большой барабан.Перед оркестровым исполнением эти инструменты желательно показать детям и разыграть на них лейтмотивы. Таким образом, во время исполнения дети без труда учились распознавать ряд оркестровых инструментов. «-» - Рано утром пионер Петя открыл калитку и вышел на большую зеленую лужайку. На высоком дереве Петина сидит знакомая птичка. «Все спокойно», - развеселилась она. Следом за Петей, повернувшись в сторону, показалась утка. Она обрадовалась, что Петя не закрыл калитку, и решила выкупить в глубокой луже на лужайке.Увидев утку, птица подлетела к траве, села рядом с уткой и пожал плечами: «Что за птица, ты не умеешь летать!» - она ​​сказала. Что за утка ответила: «Что за птица, если не умеешь плавать!» И погрузился в лужу. Спорили долго - утка плывет по луже, птица прыгает по берегу. Внезапно Петю насторожили. Он заметил, что кошка ворует кошку. Кошка подумала: «Птичка занята спором? Теперь нанимаю ее». И молча, на бархатных ножках, он был выбран ей."Остерегаться!" Она крикнула Петя, и птица полетела к дереву. А утка из середины лужи вползает в кошку. Кот обошел дерево и подумал: «Стоит ли так высоко забираться? Пока доберешься, птичка все равно улетит». Дедушка вышел. Он был зол, что Петя вышел за ворота. Опасные места. Если волк идет из леса, то тогда? Петя не придал значения словам деда и заявил, что пионеры не боятся волков.Но дедушка взял Петю за руку, взял домой и крепко запер калитку. И действительно, я не успел уйти, как из леса появился огромный серый волк. Кот быстро забрался на дерево. Утка раздавилась и выскочила из луж. Но как она ни старалась, волк скорее убежал. Итак, он ближе ... ближе ... Итак, он догнал ее ... схватил ... и проглотил. Теперь картина была такая: кошка сидела на одной ветке, птица на другой ... подальше от кошки. И волк обошел дерево и посмотрел на них жадными глазами.Между тем пионер Петя, который остался стоять за запертыми воротами и видел все, что происходило, нисколько не испугался. Он побежал домой, взял толстую веревку и залез в высокий каменный забор. К этому забору тянулась одна из ветвей дерева, вокруг которого ходил волк. И, ухватившись за нее, Петя ловко проглотил к дереву. Петя сказал птице: «Лети вниз и обведи морду волка, только будь осторожен, чтобы он не дернулся». Птица почти коснулась крыльями волчьей морды, и волк сердито перепрыгивал через нее во все стороны.Ох, как птица разозлила волка! Как он хотел ее схватить! Но птица была ловка, и волк ничего не мог с ней поделать. Петя, сделав петлю на веревке, осторожно спустил ее вниз, набросил волку на хвост и потащил. Волк почувствовал, что его поймали, и в бешенстве начал прыгать, пытаясь спастись. Но Петя привязал другой конец веревки к дереву. От прыжков петля волка только затянулась на хвосте. В это время из леса показались ... охотники. Они шли по следам волка и стреляли из ружей.Но Петя сказал с дерева: «Не стреляйте, моя птица с птицей уже волка поймала! Помогите ему в зоологическом саду». И так ... представьте себе торжественное шествие: Петр пошел вперед. За ним охотники вели волка. Позади шел дедушка с кошкой. Дед вскинул голову: «Ну, а если Петя волка не поймал? Что тогда?» Наверх полетела птичка и весело твитнула: «Вот что Петя! как в брюшке волка дрожит утка, потому что волк торопился проглотить ее живьем.

Татьяна Мартынова
Знакомство с героями сказок и их музыкальными инструментами с изображением их музыкальных инструментов «Петя и Волк»

(1 слайд) Вашему вниманию предлагается интерактивное пособие по прослушиванию Симфония сказок для детей « Петя и Волк » .

Замечательный русский композитор С.С. Прокофьев сочинил музыкальную сказку , в которой знакомит детей с инструментами Симфонический оркестр.Каждый музыкальный инструмент в сказке характеризует определенного действующего человека, настолько легче ощутить выразительные возможности каждого инструмента . Хочу отметить, что композитор нашел тембров музыкальных инструментов , которые схожи с голосами его героев. В Fairy Tale Music передается не только голосовой голос, но и изображения , движения , Manera Gait. Перенося Манеру в ход, композитор использует в сказку Болото. Но характеры этих маршей разные.

(2 слайд) Вы видите, мальчик-пионер Петр . Мелкая мелодия беззаботная, приветливая, веселая. С этой мелодии начинается рассказ . Его персонаж смелый, находчивый и добрый. Петя инструменты для рисования .

Тема прошения жизнерадостна, его походка прыгающая, легкая, быстрая.

(3 ​​слайд) Птица - Дыхание, Юркая, Отшельник. Мелодия птиц быстрая, подвижная, затем легкая, порхающая, раздавленная, затем плавная, суетливая, летящая.Bird фото флейта . Звук флейты легкий, легкий, высокий. Голоса птиц и флейты очень похожи. Мелодия флейты-птички звучит всегда, когда речь идет о птице. Птица летает быстро, беззаботно и весело.

(4 слайд) Дак - ее мелодия медленная, неторопливая. Утка неуклюже идет по очереди. Музыка изображает Походка неспешная, важная, гобоя играет утиная мелодия. У него немного колючий голос и картинок Погоня за утками очень похож.Мелодия утки звучит всегда, когда она упоминается в сказке . Утка двигается медленно, неуклюже, перекатывается на бок. Размер тройника подчеркивает неуклюжесть фото Экономия при утиной походке то одна, то другая нога.

(5 слайдов) Кот, хитрая мелодия, рыбацкая кабина, кларнет. Этот инструмент имеет большие возможности. Он очень мобильный, с разными красками для древесины. Кровяной кот, готовый в любой момент броситься за своей жертвой, он изображает низкие , низкие, осторожные, волнистые звуки с внезапными акцентами.Кошка незаметно крадется на своих бархатных лапках и всегда на чеке. Остановить мелодию (пошагово) Он подчеркивает ее осторожный характер. Кошка двигается ровно, осторожно, ловко.

(6 слайд) Старый дед , картинки строгие , неторопливо, скрежетая мелодией, ходит дедушка с трудом. И музыка медленная , он передает свой тяжелый тайр, дедовский голос. Мелодия играет барона : Самый низкий деревянный латунный инструмент .Тема дедушки тоже марш, но тяжелый, злой, резкий, медленный.

(7 слайдов) Волк изображают три рога . Их голоса образуют аккорды - некрасивые, резкие, скрещенные, хриплые. Подопытный волк напугал страшный , но волк дал поймать себя Да, как - за хвост, так и кому - безоружному мальчику и смелой птице. Делает это в сказке Не так уж и страшно, а скорее неудачно и смешно. Тема волк тоже немного похожа на марш : она передает свои ужасные шаги.

(8 слайдов) У каждого героя сказки своя мелодия , которая всегда звучит, когда появляется, такая мелодия - узнаваемый портрет - называется лейтмотивом. Литиметы кошек, уток и волка .

(9 слайд) А теперь будут исполняться Пети-лейтмотивы, Волк и птицы , характер мелодии меняется в связи с сюжетом сказки Но он всегда узнает.

(10 слайд) Охотники изображают в сказке глупых (они пошли по следам волка и столько зря из винтовок, их фото Ударные орудия - Литавра , барабаны.Охотники тоже фигурируют в сказке под маршем Но этот марш веселый, весенний, с неожиданными акцентами, резкий, подпрыгивающий. Охотники идут незавершенной походкой, то осторожно, то обнажая нашу храбрость, которую они не успели продемонстрировать. В мелодии слышны игривые декорации, а в аккомпанементе - прыжковые, разбросанные аккорды. В конце марша охотников раздаются их угрожающие и никчемные поддоны.

(11 слайд) Концы рассказ Торжественное шествие всех героев.

(12 слайдов) Волк Зоопарк не такой уж и страшный, а скорее невезучий и забавный.

(13 слайд) Таким образом, в игровой форме с музыкальную сказку можно познакомить детей с инструментами симфонического оркестра.

Публикаций по теме:

Праздник, посвященный 125-летию С.С. Прокофьева. Симфоническая сказка «Петя и Волк» Подведение итогов досуга, посвященного 125-летию С.С. Прокофьева, для детей подготовительной группы на тему: «Инструменты симфонического оркестра.

Аннотация Узел для ознакомления детей с народными музыкальными инструментами коми «Музыкальные звуки в лесу» Конспект комплексных занятий по ознакомлению детей с народными музыкальными инструментами коми «Музыкальные звуки в лесу» целевой. Продолжать.

Абстрактный открытый узел в музыке "Симфоническая сказка С. С. Прокофьева" Петя и Волк "Курс занятий по симфонической сказке С. С. Прокофьева" Петя и Волк ".МУЗ. Руководитель: Привет, ребята. Рад видеть вас в нашем мюзикле.

РЕЗЮМЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАКАЗА «Знакомство с музыкальными инструментами» (первая младшая группа) Самостоятельная музыкальная деятельность в 1 младшей группе «Знакомство с музыкальными инструментами». Задачи: Знакомство детей с мюзиклом.

Узел Тема: «Инструменты симфонического оркестра. Симфоническая сказка С. Прокофьева, Петя и Волк». Задача: познакомить детей с разнообразием.

Мир. Узел реферата в средней группе: «Знакомство с музыкальными инструментами.«Комплексное занятие с элементами лепки (метод.

).

Сергей Прокофьев.
Петя и Волк.
Симфоническая сказка

Исполнители: Наталья Сац, Государственный академический симфонический оркестр СССР

Описание:
Симфоническая сказка Сергей Прокофьев в исполнении Государственного академического симфонического оркестра СССР. Это произведение специально написано для того, чтобы познакомить слушателей с выразительными возможностями различных инструментов и познакомить их с основами музыкального языка.Наталья Сац расскажет о симфо-оркестре и героях сказок.

Советский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев (1891-1953) - автор Оперо «Любовь к трем апельсинам», «Война и мир», «Семен Котко», «Сказка о настоящем человеке», балеты «Ромео и Джульетта», «Золушка». », Симфоническая, инструментальная, фортепианная и др. Применения - в 1936 году он написал симфоническую сказку для детей« Петя и Волк ». Идею создания такого произведения ему подсказала главный режиссер Центрального детского театра Наталья Сац, всю свою творческую жизнь посвятившую детскому искусству.
Прокофьев, чутко «умеющий слушать время», в одиночку откликнулся на предложение создать произведение, цель которого - познакомить детей с инструментами, входящими в состав симфонического оркестра. Вместе с Н.И. сац композитор выбрал форму такого произведения: оркестр и ведущие (чтецы). Инструменты и их группы композитора разыгрывали разные «роли» этой сказки: птица - флейта, волк - валторна, Петя - струнный квартет. №
«Первое исполнение« Пети и Вольф »на сцене Центрального детского театра состоялось 5 мая 1936 года.«По просьбе Сергея Сергеевича я был сказочником. Мы вместе думали, как бы показывать все инструменты поочередно, чтобы дети слышали звук каждого.
... Сергей Сергеевич присутствовал на всех репетициях, чтобы не только смысловое, но и ритмично-интонационное исполнение текста было в неразрывной творческой связи с оркестровым звуком », - вспоминает Наталья Ильинична Сац в своей книге« Дети приходят в театр ». Запись этой сказки звучит в ее оформлении.
Необычная форма симфонического произведения (оркестр и ведущий) позволяет легко и весело знакомить детей с серьезной музыкой. Музыка Прокофьева, яркая, образная, окрашенная юмором, легко воспринимается юными слушателями.
«Музыка про Петю, Птицу и Волка мне очень понравилась. Когда она слушала, он всех узнал. Кошка была красивая, ходила, чтобы слышать не было, она хитрая. Утка была чистильщицей, глупая. Когда волк ее съел "Мне было жаль. Я был рад, когда услышал ее голос в конце", - сказал Маленький слушатель Володя Добужинский.
Забавная птичка, храбрый питомец, крепкий, но добрый дедушка знает и любит в Москве, Лондоне, Париже, Берлине, Нью-Йорке ... во всех странах мира.
Вот уже более тридцати лет сказка о путешествии Пети и Волка, излучающая идеи добра, радости, света, помогая детям научиться понимать и любить музыку.
Пусть в ваш дом придет эта симфоническая сказка ...
© 1970

Петр и волк, играющий на тему. Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Наталья Позинова
Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Симфоническая сказка « Петр и волк » .

Тема : Симфоническая сказка « Петр и волк » .

Задача : познакомить детей с историей появления музыкальных инструментов, их разновидностями; сформировать представление о образности музыки; дать представление о развитии образных характеристик сказок .

Задачи :

Представляем инструменты симфонического оркестра (внешний вид, тембровая окраска, с темами героев сказок С ... С. Прокофьева « Петр и волк » .

Развивать творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказок .

Воспитывать культуру слушания и любовь к классической музыке.

Планируемый результат :

Научите детей различать музыкальные инструменты симфонический оркестр .

Познакомить детей с произведением Прокофьева С.С. « Петр и волк ». .

Оборудование : Презентация, изображения инструментов, аудио-рассказ « Петр и волк » .

Курс урока:

Номер слайда 1

Музыкальный руководитель :

Привет, ребята! Сегодня мы снова поговорим о музыке.

Люди давно слушают музыку. Она радует, успокаивает, согревает душу, делает человека добрее и лучше.

Людей тянет к красоте, и музыка прекрасна.Оказывается, даже древний человек не мог жить без музыки. Об этом свидетельствуют археологические раскопки древних поселений.

Среди посуды и оружия, которыми древний человек охотился и добывал пищу, были найдены первые музыкальные инструменты. Это были кости животных с выдолбленными отверстиями, раковины, различные трубы.

Номер слайда 3

Люди заметили, что косточки в сухофруктах издают стучащие, шуршащие звуки, и стали издавать ударные музыкальные инструменты : погремушки из сухофруктов с семенами или камешками внутри, а также различные колотушки, погремушки, а позже - барабаны .

Номер слайда 4

Охотясь и натянув тетиву, человек заметил, что она издает мелодичный звук. Струнные музыкальные инструменты стали делать -

Номер слайда 5

Лира, арфы, позже - гусли, скрипки, виолончели.

С помощью орудий люди подавали сигналы об охоте и оленеводстве. Музыкальные инструменты сопровождали все важные события жизни человека : удачную охоту, праздники, обряды.

Номер слайда 6

Уже в древности возникли основные группы музыкальных инструментов - духовые, ударные, струнные.

Номер слайда 7

Если несколько инструментов объединить в общий звук, получается очень красивое сочетание. Оркестр может передавать нежные или угрожающие, загадочные или радостные звуки.

Номер слайда 8

Замечательный русский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев сочинил музыкальную сказку , в которой знакомит детей с инструментами.

Номер слайда 9

Называется « Петр и волк ». ... Каждый музыкальный инструмент в сказке характеризует определенного персонажа.

Номер слайда 10

Легкая свистящая флейта - птица; (тема птичьих звуков)

Номер слайда 11

Противный гобой - утка; (звуки темы утки)

Номер слайда 12

Сварливый фагот - дедушка; (звучит дедушка тема)

Номер слайда 13

Кларнет играет мелодию коварного, хитрого кота. (звуки кошачьей темы)

Номер слайда 14

Теплый тембр струнных инструментов - Петя. (звучит тема Пети)

А почему сказка называется симфонической ?

Играет Симфонический оркестр .

Номер слайда 15

Теперь вы услышите сказку C ... Прокофьев « Петр и волк » .

Слушаю Симфоническая сказка « Петя и волк »

Музыкальный руководитель : Сможете ли вы назвать всех героев сказки и их музыкальный инструмент?

Дети :

Петя - струнный квартет : скрипка, альт, виолончель, контрабас;

Дедушка - Фагот;

Bird - флейта;

Кот - Кларнет;

Утка - Гобой;

Волк - валторны

Охотники - литавры и большой барабан

Музыкальный руководитель : Вот как музыкальные инструменты могут характеризовать каждого персонажа.

Благодарю за внимание. Прощай!

Б / у литература : Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»

Публикации по теме:

Праздник, посвященный 125-летию С.С. Прокофьева. Симфоническая сказка «Петя и волк» Краткое содержание досуга, посвященного 125-летию С.С. Прокофьева, для детей подготовительной группы на тему: «Инструменты симфонического оркестра.

Игра-драматизация «Сказка о том, как Волк наказал себя» Сказка о том, как Волк наказал себя. Игра-инсценировка для детей старшего дошкольного возраста. Персонажи: Красная Шапочка - Кадыг-Кара.

Конспект открытого НОД на музыку "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и волк "Ход урока. Лось. Руководитель: Здравствуйте, ребята. Рад встрече с вами. в нашем мюзикле.

Музыкальная сказка «Волк и семеро козлят» План: 1 Выход участников 2 Кот Мурка 3 Цыплята 4 Выход малышей. Знакомство. 5 Танец детей. 6 Песня козла. 7 Игра. 8 Песня 9 Волк выходит.

GCD. Тема: «Инструменты симфонического оркестра.Симфоническая сказка С. Прокофьева «Петя и волк». Цель: познакомить детей с разнообразием.

Звучит сказочная музыка «вступление в сказку», в зал врываются 3 девушки. Собрались написать письмо Деду Морозу.

Татьяна Мартынова
Знакомство с персонажами сказки и изображающими их музыкальными инструментами С. Прокофьева «Петя и волк»

(1 слайд) Вашему вниманию предоставляется интерактивный гид по прослушиванию симфонических сказок для детей « Петр и волк » .

Замечательный русский композитор С.С. Прокофьев сочинил музыкальную сказку , в которой знакомит детей с инструментами симфонического оркестра . Каждый музыкальный инструмент в сказке характеризует определенный персонаж, поэтому легче ощутить выразительные возможности каждого инструмента ... Хочу отметить, что композитор нашел тембры музыкальных инструментов , которые схожи с тембрами музыкальных инструментов голоса его героев. V сказочная музыка передает не только тембр голоса, но также передает движение , манеру походки.Передавая манеру движения, композитор использует сказку марш , но характеры этих маршей разные.

(2 слайд) Видите ли, мальчик-пионер Питер ... Мелодия Пти беззаботная, дружелюбная, жизнерадостная. С этой мелодии начинается сказка ... Его герой храбрый, находчивый и добрый. Петя изображает струнные инструменты .

Тема Пети веселая, походка подпрыгивающая, легкая, быстрая.

(3 ​​слайда) Птичка занятая, шустрая, шустрая.Мелодия птицы быстрая, подвижная, то легкая, то порхающая, то резкая, то плавная, то суетливая, летящая. Птичка изображает флейту ... Звук флейты легкий, легкий, высокий. Голоса птицы и флейты очень похожи. Когда речь идет о птице, всегда звучит мелодия птичьей флейты. Птица летает быстро, беззаботно и весело.

(4 слайд) Дак - мелодия у нее медленная, неторопливая. Утка неуклюже ковыляет. Музыка изображает эта походка неторопливая, важная, мелодию утки играет гобой.У него немного неприятный голос, и изображает . Кряканье утки очень похоже. Мелодия утки звучит всякий раз, когда она упоминается в сказке ... Утка движется медленно, неуклюже, переваливаясь из стороны в сторону. Трехтактный размер подчеркивает неуклюжесть, изображает , упавшим походкой утки на ту или иную ногу.

(5 слайд) Кот, мелодия коварного, хитрого кота играет на кларнете. Инструмент имеет большой потенциал.Он очень подвижный, с разной окраской тембра. Ползучий кот, готовый в любой момент броситься за своей жертвой, он издает низкие , вкрадчивые, осторожные, резкие звуки с внезапными акцентами. Кошка незаметно подкрадывается на своих бархатных лапках и всегда начеку. Останавливается в мелодии (шагает, оглядывается) подчеркивает ее осторожный характер. Кошка передвигается незаметно, осторожно, ловко.

(6 слайд) Старый дед изображает строгую , неспешную, сварливую мелодию, дедушка ходит с трудом.И медленная музыка , передает его тяжелую походку, дедовский голос низкий. Мелодия играет фагот : низкий деревянный духовой инструмент ... Дедушка тема тоже марш, но жесткий, злой, суровый, медленный.

(7 слайд) Волк представлен тремя валторнами ... Их голоса образуют аккорды - уродливый, резкий, скрежет, хриплый. Тема волк устрашающе грозна , но волк дал себя поймать , да как - за хвост, а кому - безоружный мальчик и храбрая птица.В результате получается сказка не такая уж и страшная, а скорее невезучая и забавная. Тема волк тоже немного напоминает марш : она передает его грозные шаги.

(8 слайд) У каждого героя сказок есть своя мелодия , которая звучит всякий раз, когда он появляется, такая мелодия - узнаваемый портрет - называется лейтмотивом. Теперь лейтмотивы Кот, Утка и Волк .

(9 слайд) А теперь прозвучат лейтмотивы Пети, Волк и птицы , характер мелодии меняется за счет сюжета сказки но он всегда узнаваем.

(10 слайд) Охотники изображены в сказке глупыми (пошли по стопам волк и сколько зря стреляли из ружей, на их изображены ударные инструменты - литавры , барабаны. сказка под маршем , но марш этот игривый, пружинистый, с неожиданными акцентами, резкий, подпрыгивающий. Охотники идут лихой походкой, то осторожно, то щеголяя своей храбростью, которую так и не успели продемонстрировать.В мелодии слышны игривые декорации, а в аккомпанементе - прыжковые, разбросанные аккорды. В конце марша охотников слышна их грозная и бесполезная стрельба.

(11 слайд) Завершается сказка торжественным шествием всех героев.

(12 слайдов) Волк в зоопарке не такой уж и страшный, а скорее невезучий и забавный.

(13 слайдов) Итак, в игровой форме с музыкальной сказкой вы можете познакомить детей с инструментами симфонического оркестра .

Публикации по теме:

Праздник, посвященный 125-летию С.С. Прокофьева. Симфоническая сказка «Петя и волк» Краткое содержание досуга, посвященного 125-летию С.С. Прокофьева, для детей подготовительной группы на тему: «Инструменты симфонического оркестра.

Конспект НОД для ознакомления детей с коми народными музыкальными инструментами «Музыкальные звуки в лесу» Конспект комплексного занятия по ознакомлению детей с коми народными музыкальными инструментами «Музыкальные звуки в лесу» Цель.Продолжать.

Конспект открытого НОД на музыку "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и волк "Ход урока. Лось. Руководитель: Здравствуйте, ребята. Рад встрече с вами. в нашем мюзикле.

Конспект урока самостоятельной музыкальной деятельности «Знакомство с музыкальными инструментами» (первая младшая группа) Самостоятельная музыкальная деятельность в 1 младшей группе «Знакомство с музыкальными инструментами». Задачи: приобщить детей к музыке.

GCD. Тема: «Инструменты симфонического оркестра. Симфоническая сказка С. Прокофьева «Петя и волк». Цель: познакомить детей с разнообразием.

Мир. Резюме НОД в средней группе: «Знакомство с музыкальными инструментами». Комплексное занятие с элементами лепки (техника.

).

Разделы: Музыка

Тип урока: Изучение нового материала.

Задачи урока:

  • Образовательные : научить различать музыкальные инструменты визуально и на слух.
  • Развивающие : развивать у учащихся музыкальный слух и память.
  • Образовательная : для воспитания музыкальной культуры, эстетического вкуса, эмоционального восприятия музыки.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ

1. Организационный момент

Музыкальное приветствие.

2. Обновление знаний

Учитель: С музыкой какого композитора мы познакомились на последнем уроке?

Дети: На музыку русского композитора С.С. Прокофьев.

На экране - портрет С.С. Прокофьева.

W: Что вы знаете о композиторе, какие произведения слушали?

D: «Вальс» из балета «Золушка», песня «Болтун». С. Прокофьев начал сочинять музыку в 5 лет. Свою первую оперу «Великан» написал в 9 лет.

Проверка домашнего задания. Рисунки к балету «Золушка» (готовится выставка на доске).

D: Найдите на слайде название новой работы С.С. Прокофьев.

D: «Петя и волк».

Слайд 3 (На экране - название сказки)

W: Как вы думаете, почему сказка называется «симфонической»?

D: Наверное, там играет симфонический оркестр. Симфоническое означает от слова симфония. Это сказка, как симфония.

D: Верно! Это музыкальное произведение для симфонического оркестра. Композитор, создавая сказку, хотел помочь детям разобраться в симфонической музыке.Симфоническая музыка кажется трудной и непонятной даже взрослым. С.С. Прокофьев первым решил познакомить детей с инструментами симфонического оркестра в увлекательной форме, в форме сказки.

Тема урока: «Инструменты симфонического оркестра в сказке С. Прокофьева« Петя и волк ».

У каждого героя сказки своя музыкальная тема и свой инструмент с определенным «голосом».

У: На уроке мы познакомимся с инструментами симфонического оркестра, с музыкальными темами героев сказки.

Что мы узнаем на уроке?

Дети с помощью педагога сформулируют задания: Мы научимся различать музыкальные инструменты по голосу, по внешнему виду, определять героев сказки по характеру музыки, сочинять для некоторых свои мелодии. персонажей.

У: Петя - главный герой сказки. Это мальчик твоего возраста. Какую мелодию вы бы сочинили для него, если бы были композиторами? Попробуйте сыграть свою мелодию своим голосом.

Полина Борисовна: «Я бы сочинила веселую, веселую мелодию» (Исполняет мелодию).

Данил М .: «Мне кажется, что Петя озорной мальчик, я хочу показать Петю в своей мелодии вот так:» (Поет мелодию).

Никита Б.: «Я бы написал ему серьезную мелодию» (Исполняет мелодию).

W: Спасибо! Слушаем тему Пети С.С. Прокофьева. В чем все-таки Петиный характер? Что представляет собой музыка?

Дети: Петя веселый, веселый, мальчик. Он ходит, что-то мычит. Мелодия плавная, иногда "прыгающая", будто Петя прыгает, может, танцует.

W: В каком жанре была написана тема Пети: в жанре песни, танца или марша? (ответы).

D: Какие инструменты исполняют тему Пети? Покажите движениями руки, как на них играют.(Дети встают, имитируют игру на скрипках под музыку).

W: Вы показали скрипки, но тема Пети исполняется группой струнных инструментов: скрипка, альт, виолончель, контрабас.

D: Петя приехал отдыхать на каникулы к дедушке. (На экране - дедушка). Если бы вы были композиторами, какую мелодию вы бы написали для дедушки?

D: Добрый, веселый, злой, нежный. Дети играют свои собственные мелодии.

W: Какой инструмент вы бы выбрали для своего деда, если бы были композиторами? (Ответы детей)

D: Послушайте тему Деда из С.С. Прокофьев, определите характер. (Слушание).

Полина Б .: «Дедушка злой, строгий. Наверное, на Петю злится.

З: Действительно, дедушка недоволен поведением внука. Его беспокоит, что Петя зашел за ворота и не закрыл их за собой. «: Места опасные. А если волк из леса придет? Что тогда?»

D: Инструмент, исполняющий тему Дедушки, - фагот. Определим, какой «голос» у фагота: низкий или высокий?

D: Злой, сварливый, низкий

МИНУТА ТРЕНИРОВКИ

На экране - Кот, Утка, Птица.

W .: Как вы думаете, кто является темой этой музыкальной темы? (Слушание).

D: Это птица. Мелодия звучала быстро, весело. Можно было представить, как он летает, порхает, машет крыльями.

D: Снова послушайте тему Птицы, определите и покажите ее инструмент.

Повторное слушание. (Дети под музыку имитируют игру на музыкальном инструменте).

W: Какой инструмент может изображать птицу? (ответы)

D: Инструмент, исполняющий тему птицы, - флейта.Как играет на флейте?

(ответы)

W: Флейта - это деревянный духовой инструмент.

D: Какое настроение у Берди?

D: Веселая, радостная, счастливая, беззаботная.

На экране - Петя, Кот, Дедушка, Волк.

W: Кому из героев сказки принадлежит эта музыка? Покажите жестами, движениями этого сказочного героя. (Изображают кота под музыку).

At: Почему вы решили, что это кошка?

D: Мелодия звучала осторожно, тихо.В музыке были слышны шаги кошки, как будто она крадется.

W: Тема Кота исполнена на кларнете. Что такое «голос» кларнета?

D: Низкий, мягкий, спокойный.

W: Кларнет - это деревянный духовой инструмент. Послушайте музыку и посмотрите, как играют на кларнете.

На экране - Кот, Охотники, Волк, Утка.

W: Кого из героев сказки представляет эта мелодия? (Слух, анализ).

D: Утка! Мелодия неторопливая, плавная; утка ходит неуклюже, переваливается с ноги на ногу, крякает.

D: Инструмент, исполняющий тему утки, называется гобой. Что такое «голос» гобоя?

D: Спокойный, тихий, крякающий.

D: Гобой относится к группе деревянных духовых инструментов. Смотрите и слушайте Утиную тему

D: Давайте сыграем в игру «Учимся на музыкальном инструменте». На экране вы увидите персонажей сказок и музыкальные инструменты.Необходимо назвать инструмент героя, изображенного на экране. Дети отвечают на вопросы устно.

5. Анкеровка. (Разъяснение к порядку практических работ ).

На экране появляются все герои сказки.

D: Найдите на экране героев сказки, с которыми мы встретимся на следующем уроке.

D: Волк, Охотники.

Волк, Охотники остаются на экране.

D: В следующем уроке мы продолжим знакомство с инструментами симфонического оркестра, послушаем темы Волка, Охотников, узнаем содержание сказки.

W: Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? Что вы узнали на уроке?

7. Домашнее задание (Приглашения в сказку).

Подпишите приглашения и выполните задание.

Сергей Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Во всем мире и взрослые, и дети знают и любят симфоническую сказку Сергея Прокофьева «Петя и Волк».Впервые сказка была исполнена в 1936 году на концерте Московской филармонии. Однако наиболее успешной считается постановка Детского музыкального театра Натальи Сац. Затем текст прочитала сама Наталья Сац.

В своей автобиографии он написал: «У каждого персонажа сказки был свой лейтмотив, связанный с одним и тем же инструментом: гобой изображает утку, фагот - дедушке и т. Д. Перед началом выступления инструменты показывали. дети и темы разыгрывались на них: во время спектакля дети неоднократно слышали темы и учились распознавать тембр инструментов - в этом педагогический смысл сказки.Для меня была важна не сама сказка, а то, что дети слушали музыку, для которой сказка была лишь предлогом. «

Эта сказка исполняется следующим образом: читатель читает ее небольшими фрагментами, а симфонический оркестр играет музыку, изображающую все сказанное в сказке. Композитор последовательно представляет каждую группу в оркестре.

Петр

Сначала струнная группа играет на тему главного героя сказки Пети.Петя ходит бодро и весело под музыку марша, словно напевая легкую озорную мелодию. Легкая, веселая тема воплощает веселый характер мальчика. Сергей Прокофьев изобразил Петю со всеми струнными инструментами - скрипками, альтами, виолончелями и контрабасами.

Сюжеты Птицы, Утки, Кошки и Дедов представлены в исполнении деревянных духовых инструментов - флейты, гобоя, кларнета, фагота.

Птичка

Птичка весело щебечет: «Вокруг все спокойно.«На высоких звуках звучит легкая, как бы трепещущая мелодия, остроумно изображающая щебетание птицы, порхание птицы. Исполняется на деревянных духовых инструментах - флейте.

Утка

Мелодия Утки отражает ее неповоротливость, переваливающуюся походку из стороны в сторону, и даже так, будто слышно ее кряканье. Особенно выразительной мелодия становится в исполнении мягко звучащего, слегка «гнусавого» гобоя.

Кот

Отрывистые звуки мелодии в низком регистре передают мягкую, вкрадчивую походку хитрого Кота.Мелодия исполняется деревянным духовым инструментом - кларнетом. Стараясь не выдать себя, Кот то и дело останавливается, замирает на месте. В будущем композитор продемонстрирует виртуозное мастерство и огромный диапазон этого чудесного инструмента в эпизоде, где испуганный Кот стремительно карабкается по дереву.

Дед

Музыкальная тема Деда выражает его настроение и характер, особенности речи и даже походки. Дед говорит басом, неторопливо и как бы немного сварливо - так звучит его мелодия в исполнении низшего деревянного духового инструмента - фагота.

Волк

Музыка Волка резко отличается от других уже знакомых нам персонажей. Звучит в исполнении духового инструмента - валторны. Грозный вой трех валторн звучит «устрашающе». Низкий регистр, мрачные второстепенные окрасы изображают Волка опасным хищником. Его тема звучит на фоне тревожного тремоло струн, зловещего «шипения» тарелок и «шороха» барабана.

Охотники

Наконец-то появляются храбрые охотники, идущие по стопам Волка.Выстрелы охотников эффектно изображаются грохотом литавр и барабанов. Но охотники прибыли на место с опозданием. Волк уже был пойман. Музыка словно добродушно посмеивается над незадачливыми стрелками. «Боевой» марш охотников сопровождается малым барабаном, тарелками и бубном. Так мы знакомимся с тембрами инструментов ударной группы.

Сказка заканчивается торжественным шествием всех ее участников. Их темы звучат в последний раз.Тема Пети становится ведущей, превращаясь в победный марш.

Послушав сказку, мы познакомились с инструментами симфонического оркестра. Петя и волк - одно из лучших детских произведений Прокофьева. Эту музыкальную сказку знают и любят дети из разных стран.

Вопросы и задания:

  1. С какой целью Прокофьев написал музыкальную сказку «Петя и волк»?
  2. Какие инструменты исполняют тему Petit? Какова природа этой темы, ее музыкальный язык?
  3. Объясните, почему Прокофьев выбрал такую ​​последовательность появления персонажей: Птица, Утка, Кот, Дед, охотники.
  4. Какие духовые инструменты играют на тему волка? Чем тема Волка отличается от других персонажей?
  5. В какие моменты сказки и как проявляются темы «Утка, Кот, Пети»?
  6. Как звучит музыка Птицы в начале сказки? Что нового в музыке Птицы в споре с Даком; когда появляется Кот; в самом конце сказки?
  7. Сравнить звук кошачьей музыки при погоне за птицей и появлением волка?
  8. Чем марш охотников отличается от последнего марша всей сказки?

Презентация

В комплекте:
1.Презентация - 11 слайдов, ppsx;
2. Звуки музыки:
Фрагменты из симфонической сказки «Петя и волк»:
Тема Пети, mp3;
Птичья тема, mp3;
Duck Theme, mp3;
Cat Theme, mp3;
Дедушка тема, mp3;
Тема волка, mp3;
Тема «Охотники», mp3;
Прокофьев. «Петя и Волк» (полная версия, читает Николай Литвинов), mp3;
3. Сопроводительная статья, docx.

Я хочу ... сказать нашим мальчикам и девочкам: любите и изучайте великое музыкальное искусство... Это сделает вас богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы обретете в себе новые, ранее неизвестные силы.
«Музыка еще больше приблизит вас к идеалу совершенного человека, который является целью нашего коммунистического строительства». Эти слова выдающегося советского композитора Дмитрия Шостаковича вполне могут быть адресованы нашим детям. Чем раньше человек соприкоснется с искусством, тем богаче станет его мир чувств, мыслей, идей.
Раньше - значит в детстве.
Советские композиторы создали множество детских музыкальных произведений, в том числе симфонические сказки. Но самой яркой и образной является симфоническая сказка Сергея Прокофьева «Петя и Волк», которая знакомит детей с миром великой музыки.
Выдающийся советский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев (1891–1953) - автор опер «Любовь к трем апельсинам», «Война и мир», «Семен Котко», «История настоящего мужчины», балетов «Ромео и Джульетта». , «Золушка», симфонические, инструментальные, фортепианные и многие другие постановки, - в 1936 году он написал симфоническую сказку для детей «Петя и волк».Идею создать такое произведение ему предложила главный режиссер Центрального детского театра Наталья Сац, которая всю свою творческую жизнь посвятила детскому искусству.
Прокофьев, остро «умеющий слушать время», живо откликнулся на предложение создать произведение, цель которого - познакомить детей с инструментами, составляющими симфонический оркестр. Вместе с Н.И. Сац композитор выбрал форму такого произведения: оркестр и ведущий (чтец). Композитор доверил инструментам и их группам различные «роли» этой сказки: птице - флейте, волку - валторне, Пете - струнному квартету.
«Первый спектакль« Пети и волк »на сцене Центрального детского театра состоялся 5 мая 1936 года.« По просьбе Сергея Сергеевича я был исполнителем сказки. Мы вместе думали, как им по очереди показывать все инструменты, чтобы дети слышали звук каждого из них.
... Сергей Сергеевич присутствовал на всех репетициях, стремился к тому, чтобы не только смысловое, но и ритмическое и интонационное исполнение текста было неразрывно связано с оркестровым звучанием », - вспоминает Наталья Ильинична Сац в своей книге« Дети приходят. в театр.»на диске эта сказка звучит в ее исполнении.
Необычная форма симфонического произведения (оркестр и ведущий) позволяет радостно и легко познакомить детей с серьезной музыкой. Музыка Прокофьева, яркая, образная, окрашенная юмором, легко воспринимается юными слушателями.
«Мне очень понравилась музыка про Петю, птицу и волка. Когда я ее слушал, я всех узнал. Кошка была красивая, гуляла так, чтобы ее не было слышно, она была хитрой. .Утка была кривобокая, тупая. Когда волк его съел, мне было жаль. Я был рад, когда в конце услышал ее голос », - сказал маленький слушатель Володя Добужинский.
Веселую птицу, отважного Петю, сварливого, но доброго дедушку знают и любят в Москве, Лондоне, Париже, Берлине, Нью-Йорке ... во всех странах мира.
Более тридцати лет сказка про Петю и волка путешествует по планете, излучая идеи добра, радости, света, помогая детям научиться понимать и любить музыку.
Пусть сегодня в ваш дом придет эта симфоническая сказка ...

Работа Прокофьева Петя и Вольф. Симфоническая сказка «Петя и Волк

Приветствие.

Дети участвуют в разговоре.

Дети слушают учителя.

Слушают сказку.

Дети зовут инструменты.

Скрипка Пустая струна Музыкальный инструмент Высокий регистр

Alt Струнно-смычковый музыкальный инструмент того же устройства, что и скрипка, но несколько больших размеров, который будет звучать в нижнем регистре.

Виолончельный струнный музыкальный инструмент Регистр баса и тенора

Контрабас струнный смычковый музыкальный инструмент. Самый большой и самый низкий по звучанию инструмент из семейства скрипок.

Деревянный духовой музыкальный инструмент флейта.

Кларнет Язык Деревянный медный музыкальный инструмент

Фагот деревянный латунный музыкальный инструмент бас, тенор и частично альтовый регистр

Медный латунный музыкальный инструмент Voltrator регистр тенора.

Гобой музыкальный инструмент деревянный латунный язычок

Литавра Ударный музыкальный инструмент с определенной высотой звука

Ударный музыкальный инструмент большой барабан

Настоящая презентация

Знакомит детей с тембрами, выразительными возможностями музыкальных инструментов симфонического оркестра;

С лейтиматами героев сказки С.С. Прокофьев «Петя и Волк»;

Развивает звуковой и древесный музыкальный слух, словарный запас для определения характера музыкальных образов симфонической сказки.

Этот материал можно использовать на уроках по темам: «Портрет в музыке», «Музыкальные инструменты».

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

Аннотация к презентации урока в 2 класс на тему Симфонической сказки «Петя и Волк». Презентация знакомит детей с тембрами, выразительными возможностями музыкальных инструментов симфонического оркестра; С лейтиматами героев сказки С.С. Прокофьев «Петя и Волк»; Развивает звуковой и древесный музыкальный слух, словарный запас для определения характера музыкальных образов симфонической сказки. Этот материал можно использовать на уроках по темам: «Портрет в музыке», «Музыкальные инструменты».

С.С. Прокофьев Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Прокофьев Сергей Сергеевич родился в селе Санта Екатеринославской губернии 23 апреля 1891 года в семье агронома. С 5 лет обучался игре на фортепиано под руководством матери, с 6 лет начал сочинять музыку.Уже в это время проявил незаурядные музыкальные способности. К десяти годам он уже написал несколько произведений, среди которых был «Оперный великан». В 12 лет Прокофьев поступил в Петербургскую консерваторию, где проучился 10 лет. Окончил его в 1909 году по классу композиции, в 1914 году по классам фортепиано и дирижирования.

Симфонические сказки уже встречались в русской классической музыке, но сказки Прокофьева принципиально отличаются от других. Композитор не стал обращаться к народным истокам, а сам сочинял сюжет сказок.А главный ее герой - вполне современный мальчик Питер. Для симфонического оркестра это непростая музыка. Это музыка с текстом. Здесь действует музыка и декламация: сначала художник читает текст, а потом звучит музыка. Сказка о Прокофьеве - своеобразный увлекательный путеводитель по симфоническому оркестру. Каждое действующее лицо этой сказки изображается в оркестре со своим инструментом.

Первое исполнение этой сказки состоялось на праздничном детском концерте, устроенном Московской филармонией 2 мая 1936 года, дирижировал автор оркестром.Симфоническая сказка «Петя и Волк» стала необычайно популярной во всем мире. Сюжет и музыка сказок и по сей день вдохновляют мультипликаторов, танцоров, театральные директоры, артистов цирка

Первый «Петя и Волк» (1946) прикрыл Уолт Дисней, с которым С. Прокофьев во время личной встречи в США представили партитуру еще одной неопубликованной работы. В 2006 году в Польше была создана новая версия умножения "Petit and Wolf". Не в стороне от сюжета «Пети и Вольф» и балетное искусство.На сегодняшний день существует несколько балетных интерпретаций этой сказки, как российских, так и зарубежных. Оригинальная постановка Royal British Ballet School (Королевская балетная школа) на музыку Сергея Прокофьева интересна тем, что главные роли в ней исполняют дети (в роли Пети - юный Дэвид Джонсон).

Сюжет: Рано утром пионер Петя выходит на большую зеленую лужайку. На высоком дереве сидит знакомая ему птица, которая, заметив Петю, слетает вниз. Утка протыкается в обслуживаемые ворота и направляется к пруду купаться.Она начинает спорить с птицей о том, кто считается настоящей птицей - утка, которая не летает, а плавает, или птица, которая не умеет плавать. Они наблюдают за котом, готовым поймать одного из них, но предупрежденная Петром птица взлетает на дерево, и утка оказывается в пруду, а кошка остается ни с чем. Приходит Петин Дедушка. Он начинает ворчать на внука, предупреждая его, что в лесу ходит большой серый волк, и, несмотря на заверения Петиции, что пионеры не боятся волков, ведет его.Вскоре действительно появляется волк. Кот быстро забирается на дерево, а утка выскакивает из пруда, но волк настигает ее и глотает. Петя с помощью веревки перебирается через забор и оказывается на высоком дереве. Он просит птицу отвлечь волка, а когда пытается ее поймать, бросает волку на хвост петли. Волк пытается освободиться, но Петя другой конец веревки привязывает к дереву, и петля на хвосте волка натянута даже тугой.Охотники выходят из леса. Петя помогает им связать волка и отвести в зоопарк. Произведение завершается универсальным шествием, в котором участвуют все его персонажи.

Герои сказок Дедушка Утка Волк Охотники за птицами Кот Петя

струнный квартет - две скрипки, альт и виолончель Петя

Птица Деревянная Цветочная Флейта

Деревянный духовой инструмент Утка

Кот Деревянный инструмент Фуч Кларнет

Дедушка Город

Педик Волк с тремя рогами

Охотники Литавра и большой барабан

Убедитесь сами: какой композитор сочинил симфоническую сказку «Петя и Волк»? Назовите героев этой сказки.Какие инструменты симфонического оркестра изображают пионеров Петю? Какой герой изобразит кларнет? Литавра и большой барабан изображает. Что за инструмент птица? Какой инструмент передает гриль-интонации дедушки?

Проверь себя Петя Утка Утка Кот Дедушка Охотники за волками Кларнет Opel Струнный квартет Флейта Три французских Forens Литавра и барабанная сумка

Презентацию подготовил учитель МОУ «Гимназия № 34» Красиковиков И.Ю. Сратова

10 фактов о музыкальном произведении и его создателе собрала Наталья Леатник.

1. Музыкальная история появилась с легкой руки Натальи Сац. Директор Детского музыкального театра попросил Сергея Прокофьева написать музыкальную историю, рассказанную симфоническим оркестром. Чтобы дети не заблудились в дебрях классической музыки, есть пояснительный текст - тоже авторства Сергея Прокофьева.

2. Мелодия скрипки в духе пионерского марша. Мальчик Петя знакомится чуть ли не со всем симфоническим оркестром: птица - флейта, утка - гобой, кошка - кларнет, волк - три рожка.Выстрелы звучат как звук большого барабана. А ворчащий педик действует как дедушка. Молодец просто. Животные разговаривают музыкальными голосами.

3. «Увлекательное содержание и неожиданные события». От идеи до воплощения - четыре дня работы. Ровно столько и требовалось Прокофьеву, чтобы рассказ звучал. Сказка стала лишь поводом. Пока дети смотрят сюжет, волю названий инструментов и их звучания. Ассоциации помогают вам помнить.

«У каждого сказочного персонажа был свой лейтмотив, связанный с одним и тем же инструментом: Утка изображает гобой, дедушка - фагот и т. Д.Перед началом исполнения орудия показали детям и разыграли им темы: Во время исполнения дети неоднократно слышали темы и учились распознавать тембровые орудия - в этом и педагогический смысл сказки. Мне было важно не сама сказка, а то, чтобы дети слушали музыку, для которой сказка была лишь поводом. "

Сергей Прокофьев

4. Первый мультиплет. «Петя и Волк» в 1946 году заслонили Уолта Диснея.Раздел еще не опубликован, композитор сам передал композитору при личной встрече. Дисней был настолько впечатлен творением Прокофьевского, что решил нарисовать рассказ. В результате мультфильм попал в Золотую коллекцию студии.

5. «Оскар»! В 2008 году короткометражный фильм «Петя и Волк» международной команды из Польши, Норвегии и Великобритании получил приз Американской киноакадемии за лучший анимационный короткометражный мультфильм. Мультипликаторы не стоят слов - только картинка и музыка в исполнении Лондонского симфонического оркестра.

6. Пит, утка, кот и другие персонажи симфонической сказки стали лучшими инструментами мира. Музыкальная история звучала в исполнении Государственного симфонического оркестра СССР под управлением Евгении Светланы и Геннадия Рождественского, филармонических оркестров Нью-Йорка, Вены и Лондона.

7. Петя и волк на пуантах. Одноактный балет по произведению Прокофьева был поставлен в середине ХХ века в филиале Большого театра - нынешнем Театре оперетты.Спектакль не подошел - сдал всего девять раз. Одним из самых известных зарубежных постановок стал спектакль британской королевской балетной школы. Главные партии танцевали дети.

8. Рок-версия отметила 40-летие симфонической сказки. Известные рок-музыканты, в том числе вокалист группы Genesis Фил Коллинз и отец Эмбиранта Брайана, организовали постановку рок-оперы «Питер и волк» в Великобритании. В проекте приняли участие гитарист-виртуоз Гэри Мур и джазовый скрипач Стефан Грапепелли.

9. Голос рейнджера "Пети и Вольф". Только узнаваемые тембры: первой исполнительницей стала первая женщина в мире - оперный режиссер Наталья Сац. В списке - британские актеры рыцарского титула Оскарона: Джон Гилгуд, Алек Гиннесс, Питер Устинов и Бен Кингсли. Выступает автор голливудских кинодив и Шэрон Стоун.

«И мы с Сергеем Сергеевичем фантазировали возможные сюжеты: Я - на словах, он музыка. Да, это будет сказка, главная цель которой - познакомить младших школьников с музыкой и инструментами; у нее должно быть увлекательное содержание , неожиданные события, чтобы ребята с постоянным интересом слушали: «А что будет дальше?» Решили так: необходимо, чтобы в сказке присутствовали действующие лица, способные ярко передать звучание того или иного музыкального инструмента."

Наталья Сац.

10. 2004 г. - премия «Грэмми» в номинации «Детский альбом в разговорном жанре». Высшую американскую музыкальную премию удостоила политика двух сверхдержав - экс-президентов СССР Михаила Горбачева и США Билла Клинтона, а также звезды итальянского кино Софи Лорен. Вторая сказка диска - произведение французского композитора Жана Паскаля Бейнтуса. Классика и современность. Задача, как и несколько десятилетий назад, - сделать музыку понятной для детей.

Урок

Программное обеспечение:

План урока:

2. Физкультминтхка.

4. Подведение итогов урока.

На занятиях

Музыкальный руководитель:

Музыкальный руководитель:

Студент Света К.

Студент Руслан А.

Музыкальный руководитель:

Ученица Настя Т.

С болотом

С полями, из лесной дупла

Поющая добрая сказка

По новым тропам подошла.

К домику на деревьях, под деревом,

Тропинка приведет вас

Расскажи про Пети и Вольф

Квартет и кларнет, и Фагот.

Упрямые в музыке страницы

Поляны, луга и леса.

Для каждого зверя и птицы

Флейта Пичонго будет искать

Пятна от sofoe

И злобный волк

Французский рог заменит себя.

Впрочем, зачем торопиться,

Твоя сказка твоя - бери!

Волшебные двери - Страницы

В нее как можно скорее.

Студент Руслан А.

Ученик Катя Г.

Студент Рома В.

Студент Алина В.

Ученик Гусель Б.

Студент Эмиль Ф.

Ученица Элина Дж.

Музыкальный руководитель.

Я мусор на улице

Баттерфляй Я отпустил по воле

Неправильная трата бумаги

Ораги хорошие

Музыкальный руководитель:

Физкультминутка "Музыканты".

Мы сегодня музыканты (смычки)

Мы сегодня оркестранты

Теперь пальцы другие (разминаем пальцы)

Вместе начнем (потираем ладонь)

Зазвучало фортепиано

Барабаны обработали (I имитировать игру на барабане)

Скрипка - слева

Скрипка - справа

Зал хлопнул (хлоп)

Кричали «Браво!» (поднимите руки над головой)

Музыкальный руководитель: Итак, мы начинаем.

Петя - главный герой сказок. Слушаем тему Пети.

Вопросы:

Ответы:

Музыкальный лидер

Музыкальный лидер (Слушая тему птиц).

Вопросы:

Музыкальный руководитель

(детские отзывы) - Кларнет

Физкультминутка.

Кот сел на окно,

стал мытьем ушей лап,

1-2-3. Что ж, повторяю.

1-2-3.Что ж, повторяю.

Мартыка хочет погулять.

Ведь обезьяны - меломанка

и

музыка должна звучать.

А нам всем весело прыгать!

1-2-3. Веселая!

1-2-3. Веселая!

Easy sweep.

Змея ползет по лесной тропинке,

Как лента по земле скользит.

1-2-3. Что ж, повторяю.

1-2-3. Что ж, повторяю.

Музыкальный руководитель:

Танцевальное творчество детей.

Музыкальный руководитель:

Лесной шум? Sinky Sinky?

Таблица 1

В начале x ср в баллатах

В конце X ср. в баллатах

Динамика в баллатах

Подведение итогов урока

Библиография

  1. ка - М., 2000. - 320 с.

заявка

Результаты оценки музыкальной

№ п / п

Критерии оценки

Общая точка

Уровень

X ср

Результаты оценки музыкальных знаний в Симфонической сказке «Пит и Волк» С.С. Прокофьев по окончании изучения темы

№ п / п

Критерии оценки

Общий балл

Уровень

X ср

Примечание

Критерии оценки

1.Умение определить музыкальный инструмент, изображающий вашего героя.

2. Возможность определять действия героев по тембрам инструментов.

3 . Умение анализировать музыкальные образы героев сказки.

4. Понимание, что такое «интонация».

Список учащихся средних школ 2а; 34. 34 Челны

Превью:

Урок На тему: Симфоническая сказка «Петя и Волк» С.С. Прокофьев во втором классе

Программный объем:

1.Развивайте у детей интерес к миру музыки.

2. Способствовать повышению эмоциональной, музыкальной и творческой активности детей.

3. Развивать образное мышление, всестороннее восприятие художественных образов.

4. Развивать музыкальную память (сюжеты героев сказок).

5. Поощряйте проявление творческой активности детей.

6. Развивайте умение анализировать музыкальные образы героев сказки.

7.Повышайте интерес, восприимчивость каждого ребенка.

8. Обобщить полученные знания по теме Симфонической сказки «Петя и Волк».

План урока:

1. Закрепление изученного материала на творчество композитора Сергея Сергеевича Прокофьева.

2. Физкультминтхка.

3. Сюжетно-ролевая игра «Петя и его друзья» по симфонической сказке С.С. Прокофьева «Петя и Волк»?

4. Подведение итогов урока.

На занятиях

Музыкальный руководитель: Сергей Сергеевич Прокофьев - великий советский композитор.В фигурном мире С.С. Прокофьев легко и гармонично торгует резким суровым скифом, веселым мелагаром, шутом, нежной лирикой, страстной романтической арматурой, строгой классикой. В исполнении матери он услышал классические произведения от рождения - Сонаты Бетховена, Прелюдии и мазурки Шопена, Листа, Чайковского. Поэтому Прокофьев начал писать музыку еще с детского дома, а через 5 лет сочинил фортепианную пьесу «Индийский галоп».

С.С. Прокофьев написал много замечательных произведений для детей: фортепианные пьесы для начинающих пианистов, сборник «Детская музыка», песни на слова Л.Квитко и А. Барто, а также симфоническая сказка «Петя и Волк» на собственный текст. Большое количество работ он посвятил детям, они их очень любили.

Музыкальный руководитель: А теперь представьте, что мы в концертном зале. Слушаем сказку С.С. Прокофьева «Петя и Волк» для читателя и симфонического оркестра, слова композитора читает Наталья Ильинична основательница Сац в мире детского музыкального театра. Дирижер оркестра - Евгений Светлана.

О чем идет речь в симфонической сказке «Петя и Волк»?

Ученик света К.В симфонической сказке «Петя и волк» рассказывается о фирменном мальчике (пионере) Питомце, который победил волка и спас птичку и утку.

Студент Руслан А. В симфонической сказке С. Прокофьева «Петя и Волк» Музыкальные сюжеты героев исполняют инструменты симфонического оркестра, сюжет рассказывает слушателям - рассказчик (слова композитора читает Наталья Ильинична Сац) , а по музыкальным характеристикам играет оркестр на разных музыкальных инструментах.

Музыкальный руководитель: Какие инструменты выбрал композитор для музицирования своих колоритных персонажей? (Мы слушаем музыку).Симфонический оркестр разделен на группы инструментов (смычок, деревянная латунь, медь, барабаны).

Ученица Настя Т.С. Прокофьева использовала в сказке орудия деревянной медной группы (флейта, гобой, кларнет, голень) и инструменты медной спиртовой группы (веер). Каждый музыкальный инструмент симфонического оркестра своим тембром (звуковой окраской) изображает своего героя. Об этом рассказывает следующая поэма:

С болотом

С полями, из лесной котловины

Поющая добрая сказка

По новым тропам она подошла.

К домику на деревьях, под деревом,

Тропинка приведет вас

Расскажи про Пети и Вольф

Квартет и кларнет, и Фагот.

Упрямые в музыке страницы

Поляны, луга и леса.

Для каждого зверя и птицы

Флейта Пичонго будет искать

Пятна от sofoe

И злобный волк

Французский рог заменит себя.

Впрочем, зачем торопиться,

Твоя сказка твоя - бери!

Волшебные двери - Страницы

В нее как можно скорее.

Композитор заставил «заговорить» героев сказки на языке разных музыкальных инструментов. Ведь у каждого инструмента свой голос.

Студент Руслан А.С. Прокофьев «Обязывает» животных в своей сказке: они «по-своему» говорят с Питом и друг с другом, поэтому в их музыке всегда есть выразительные интонации, как будто это люди; А интонация визуальная: птица - твит, ее роль выполняет флейта. Почему для роли птиц композитор выбрал флейту? По тембру! Птица небольшая и легкая, отличается высокими «чирикающими» звуками флейты.

Ученица Катя Григорьевна Кошка-хитрая и осторожная, сжимая на мягких ножках, изображает рябь кларнета.

Студент Рома В. Волк лязгает зубами, персонаж страшного волка изображает три рога. (В переводе с немецкого - Лесной рог). Резкие звуки характеризуют хищника.

Студентка Алина В. Утиная погоня, ее неторопливое высокомерие лучше всего охарактеризовано "согнутым" гобоем.

Ученик Гусель Б. Дедушка его гриль злится, охарактеризуйте низкие звуки педика.

Студент Эмиль Ф. Охотники своими осторожными шагами (чтобы не напугать волка!) Передают четыре инструмента: флейту, кларнет, гобой, барон. И выстрелы воинственных охотников и большой барабан.

Ученики Эалины Юрьевны Петр-главный герой сказок. Его музыкальная тема напоминает и песню, и танец, и марш. Это не случайно. Ведь Петя такой же мальчик, как и все дети, которые играют, веселятся, танцуют и поют. Пети мелодия берет две скрипки, альт и виолончель. В «финальном шествии» в конце сказки становится ясно, что Петр-богатырь со своими друзьями поймал злого волка: музыка звучит торжественно, в темпе марша.

Музыкальный лидер. Музыка помогает нам понять действия героев сказки, почувствовать в их действиях добро и зло. Сам Прокофьев пошутил, что если внимательно послушать музыку, то можно услышать, как у меня в животе волк задергал утку, потому что волк торопился, чтобы он ее проглотил.

Физкультминутка - игра «Да, нет»

Правила игры: Если согласен, то подпрыгивая, хлопайте в ладоши над головой, если нет - чихайте.

Я мусор на улице

Я не выключаю свет, когда в комнате нет места

Я набираю воду и закрываю кран

Бабочка Я отпускаю по воле

Неправильное расходование бумаги

Ораги хорошие

Природоохранные преимущества

Обожаю нюхать выхлопные газы

Планета Земля Наш общий дом

Сцена - ролевая игра «Петя и его друзья»

Музыкальный руководитель: Сегодня мы расскажем вам сказку сказка.Сказка не простая - симфоническая, музыкальная. В этом нам помогут музыка и симфонические инструменты. Поэтому сначала представим себя с музыкантами симфонического оркестра.

Физкультминутка "Музыканты".

Мы сегодня музыканты (банты)

Мы сегодня оркестранты (Нажмите на бабочку поворотом головы)

Теперь пальцы разные (разминаем пальцы)

Начнем вместе (потираем ладонь)

Фортепиано прозвучал (Покажи пальцами игра на рояле сбоку)

Барабаны обработали (моделирую игру на барабане)

Скрипка - левая (игра на скрипке на левой руке)

Скрипка - правая (игра на скрипке в правой руке)

Зал захлопнулся (хлопок)

Кричали «Браво!» (поднимите руки над головой)

Музыкальный руководитель: Итак, мы начинаем.

У каждого героя сказки есть своя музыкальная тема и свой инструмент с определенным «голосом».

У каждого героя есть сказка, «лейтмотив», мелодия, выражающая его характер, походку, интонацию голоса.

С их помощью мы разыграем сказку, воплотим ее героев, расскажем эту музыкальную историю.

Петя - главный герой сказок. Слушаем тему Пети.

Вопросы:

Какой характер у Пети? Что изображает музыка? Какие интонации мы слышали в этой мелодии? Какие инструменты исполняют тему главного героя?

Ответы: Петя веселый, веселый, озорной мальчик.У него хорошее настроение, может, он даже что-то поет. И шагает Петя бодро, уверенно.

Эта тема написана в жанре марш. Скрипки ведут себя основной темой, у них звонкое, высокое, легкое звучание, оно передает и настроение, и характер главного героя - уверенного и храброго. Ну, помогите скрипкам альтажа, виолончели и контрабаса, всем струнным инструментам, которые составляют самую важную группу инструментов симфонического оркестра.

Музыкальный руководитель предлагает мальчикам изобразить Петю, передать характер и настроение главного героя сказки.

Музыкальный руководитель: Петя приехал отдыхать к дедушке. Вспомним театральную тему. Он злой, строгий. В мелодии слышно, как он ходит и ругает Петра. Дед недоволен поведением внука. Его беспокоит, что Петя подошел к воротам и не закрыл ее за собой. «... есть опасные места. А если волк выйдет из леса? Что тогда?» Мы слышим в его мелодиях жгучие интонации. А тембре Фаготы низкий, ворчливый, хриплый - очень точно передает эти интонации и настроение деда.

Музыкальный руководитель предлагает мальчикам изобразить дедушку.

Вы можете предложить детям определить - кому из мальчиков удалось наиболее точно передать музыкальный образ.

Музыкальный руководитель: Как вы думаете, кого изображает эта музыкальная тема? (Слушая тему птиц).

Это птица. Ее тема - флейта. Мелодия звучит в высоком регистре, в ней много трелей, она быстрая и причудливая. Вы можете представить, как птица летает, летает, машет крыльями, поет свои песни.

Вопросы: Какое настроение у птицы? К какой группе инструментов относится флейта?

Танцевальное творчество детей.

Ну вот в нашем зале появилась подруга - утка. Она важная и тупая, ходит поворотами, не торопится, гоняется. Тема утиных звуков, дети в движениях передают особенности музыкального образа.

Музыкальный руководитель: И этим персонажем вам покажут жесты.

Мелодия звучит аккуратно, тихо, ингредиентно. Характер кошки хитрый, присущий, она настоящая охотница.И передает все эти интонации (детские отклики) - кларнет. Танцевальное творчество детей.

Физкультминутка.

А теперь пора размять уставшие мышцы, как кошка.

Кот сел на окно,

стал мытьем ушей лап,

и мы сможем повторить кота за котом.

1-2-3. Что ж, повторяю.

1-2-3. Что ж, повторяю.

Голова наклонена вправо - влево

Круговые движения ладонью попеременно возле правого и левого уха.

Мартыка к нам спустилась с ветки,

Мартыка хочет погулять.

Ведь обезьяны - меломанка

и

музыка должна звучать.

А нам всем весело прыгать!

1-2-3. Веселая!

1-2-3. Веселая!

Имитация движения спуска по канату.

Easy sweep.

Змея ползет по лесной тропинке,

Как лента по земле скользит.

И мы можем повторить такую ​​руку.

1-2-3. Что ж, повторяю.

1-2-3. Что ж, повторяю.

Рваное торсионное движение (стоя на месте),

Волнообразные движения руками

Музыкальный руководитель: Отличная работа! Получается очень похоже.

Но появился волк, мы слышим угрожающий звук рога. Волк Осторожно и Читтер. Он рычит - мы слышим, как «перекатывают» рог, он украдет - мы слышим их тихий, осторожный звук.

Танцевальное творчество детей.

Но охотники появились. Мы слышим, как они стреляют из ружей. Звучат «выстрелы» барабанов и Литавра. Дети имитируют «выстрелы» движениями.

Но, как известно, Петя с помощью небольшой, но очень храброй птички справился с волком, и все закончилось торжественным шествием всех героев и охотников в Зоосаде. Все очень веселые и гордятся своей победой. Давайте станем участниками этого шествия.

Заключительное шествие.Дети изображают героев сказки.

На экране появляются все герои сказки «Петя и Волк».

Музыкальный руководитель: Ребята! Мы еще раз убедились, что музыка способна творить самые настоящие чудеса. Он может рисовать картинки и создавать изображения. И, действительно ...

Чем музыка сравнивается со звуком?

Лесной шум? Sinky Sinky?

Грозы накатились? Каттер Бурок?

Сравнения Не могу меня найти.

Но всякий раз смятение в душе -

Любовь Иль грусть, Веселье Иль Печаль.

В любой природе это настроение,

Вдруг зазвучит музыка.

В душе звучит, на струнах подсознания,

Я редко в литавре и в цимбалах бьется, -

Передавая радость иль страдания -

Душа словно поет!

Оценка знаний и умений учащихся

Результаты оценки представлены в таблице 1

Таблица 1

Результаты оценки музыкальных знаний по симфонической сказке «Петя и Волк» С.С. Прокофьев в начале и в конце изучения темы

Критерии оценки музыкальных знаний

В начале x ср в баллатах

В конце X ср. в баллатах

Динамика в баллатах

Возможность идентифицировать музыкальный инструмент с изображением вашего героя

Возможность идентифицировать действия героев по тембрам инструментов

Умение анализировать музыкальные образы героев сказки

Понятие «интонация».

Анализируя таблицу 1, можно сказать, что знания учащихся значительно улучшились после цикла занятий по творчеству С.С. Прокофьева.

Динамика музыкальных знаний студентов графически изображена на рисунке 1.

Рис. 1. Динамика музыкальных знаний студентов

Подведение итогов урока

На первых уроках студенты знакомились с музыкальными характеристиками персонажи сказки «Петя и Волк» - сюжеты в исполнении различных инструментов симфонического оркестра.На заключительном уроке тема: «Музыкальное развитие». Ребята продолжили знакомство с музыкальной сказкой С.С. Прокофьева. Здесь была поставлена ​​более сложная задача - проследить, как столкновение различных интонаций помогает композитору ярче раскрыть содержание произведения. Детям было предложено проследить развитие музыки в симфонической сказке С. С. Прокофьева, опираясь на понимание того, что такое «интонация». Детей внимательно слушали основные эпизоды петрозовой музыки (темы), от начала пробоевской сказки, где настроение спокойное, бодрое, бодрое, чего не бывает никаких серьезных событий до финала, вырос общий марш-марш. мелодии Путина (темы).

Ученики научились определять, понимать характеристики и действия героев сказки С.С. Прокофьева, через их музыкальные темы, через тембры инструментов, которые композитор выбрал для характеристики сказочных героев. Назовите исполняющие их музыкальные инструменты.

Библиография

  1. Энджери Э. Беседы о музыке. - Санкт-Петербург. Питер, 2004. - 25 с.
  2. Безбородова Л.А., Алиев Ю. Б. Методика обучения музыке в общеобразовательных учреждениях: Учебное пособие для школьников Музыка.Факт педавусов. - М .: Академия, 2002. - 416 с.
  3. Васина - Гроссман В. Книга о музыке и великих музыкантах. - М .: Академия, 2001. - 180 с.
  4. Дмитриев Л.Г., Чернивоенко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе: Учебное пособие для учащихся средних учебных заведений. - М .: Академия, 2007. - 240 с.
  5. Куна М. Великие композиторы. - М .: Академия, 2005. - 125 с.
  6. Осеннева М.С., Безборойва Л.А. Методика музыкального воспитания младших школьников: Учебное пособие для студ.нач Факт педавус. - М .: Академия, 2006. - 368 с.
  7. Творческие портреты композиторов. Справочник. - М., 2002. - 300 с.
  8. Я знаю мир. Детская энциклопедия: Мусека - М., 2000. - 320 с.

заявка

Результаты оценки музыкальных знаний по симфонической сказке «Петя и Волк» С.С. Прокофьева в начале изучения темы

№ п / п

Критерии оценки

Общая точка

Уровень

1

0

3

Н.

4

2

2

2

2

8

IN

5

0

1

0

1

2

Н.

6

0

Симфоническая сказка Петя и Волк Орудия героев.Симфоническая сказка «Петя и Волк

».

1. Музыкальная история появилась с легкой руки Натальи Сац. Директор Детского музыкального театра попросил Сергея Прокофьева написать музыкальную историю, рассказанную симфоническим оркестром. Чтобы дети не заблудились в дебрях классической музыки, есть пояснительный текст - тоже авторства Сергея Прокофьева.

2. Мелодия скрипки в духе пионерского марша. Мальчик Петя знакомится чуть ли не со всем симфоническим оркестром: птица - флейта, утка - гобой, кошка - кларнет, волк - три рожка.Выстрелы звучат как звук большого барабана. А ворчащий педик действует как дедушка. Молодец просто. Животные разговаривают музыкальными голосами.

3. «Увлекательное содержание и неожиданные события». От идеи до воплощения - четыре дня работы. Ровно столько и требовалось Прокофьеву, чтобы рассказ звучал. Сказка стала лишь поводом. Пока дети смотрят сюжет, волю названий инструментов и их звучания. Ассоциации помогают вам помнить.


«У каждого сказочного персонажа был свой лейтмотив, закрепленный за одним и тем же инструментом: Утка изображает гобой, дедушка - Фагот и т. Д.Перед началом исполнения орудия показали детям и разыграли им темы: Во время исполнения дети неоднократно слышали темы и учились распознавать тембровые орудия - в этом и педагогический смысл сказки. Мне было важно не сама сказка, а то, чтобы дети слушали музыку, для которой сказка была лишь поводом. «

Прокофьев Сергей

4. Первый мультиплет. «Петя и Волк» в 1946 году заслонили Уолта Диснея.Раздел еще не опубликован, композитор сам передал композитору при личной встрече. Дисней был настолько впечатлен творением Прокофьевского, что решил нарисовать рассказ. В результате мультфильм попал в Золотую коллекцию студии.

5. «Оскар»! В 2008 году короткометражный фильм «Петя и Волк» международной команды из Польши, Норвегии и Великобритании получил приз Американской киноакадемии за лучший анимационный короткометражный мультфильм. Мультипликаторы не стоят слов - только картинка и музыка в исполнении Лондонского симфонического оркестра.

6. Пит, утка, кот и другие персонажи симфонической сказки стали лучшими инструментами мира. Музыкальная история звучала в исполнении Государственного симфонического оркестра СССР под управлением Евгении Светланы и Геннадия Рождественского, филармонических оркестров Нью-Йорка, Вены и Лондона.

7. Петя и волк на пуантах. Одноактный балет по произведению Прокофьева был поставлен в середине ХХ века в филиале Большого театра - нынешнем Театре оперетты.Спектакль не подошел - сдал всего девять раз. Одним из самых известных зарубежных постановок стал спектакль британской королевской балетной школы. Главные партии танцевали дети.

8. Рок-версия отметила 40-летие симфонической сказки. Известные рок-музыканты, в том числе вокалист группы Genesis Фил Коллинз и отец Эмбиранта Брайана, организовали постановку рок-оперы «Питер и волк» в Великобритании. В проекте приняли участие гитарист-виртуоз Гэри Мур и джазовый скрипач Стефан Грапепелли.

9. Голос рейнджера "Пети и Вольф". Только узнаваемые тембры: первой исполнительницей стала первая женщина в мире - оперный режиссер Наталья Сац. В списке - британские актеры рыцарского титула Оскарона: Джон Гилгуд, Алек Гиннесс, Питер Устинов и Бен Кингсли. Выступает автор голливудских кинодив и Шэрон Стоун.


«И мы с Сергеем Сергеевичем фантазировали возможные сюжеты: Я - на словах, он музыка. Да, это будет сказка, главная цель которой - познакомить младших школьников с музыкой и инструментами; у нее должно быть увлекательное содержание, неожиданные события так чтобы ребята слушали с постоянным интересом: а что будет дальше? Они так решили: необходимо, чтобы в сказке были действующие лица, способные ярко передать звучание того или иного музыкального инструмента.«

Наталья Сац.

10. 2004 г. - премия «Грэмми» в номинации «Детский альбом в разговорном жанре». Высшую американскую музыкальную премию удостоила политика двух сверхдержав - экс-президентов СССР Михаила Горбачева и США Билла Клинтона, а также звезды итальянского кино Софи Лорен. Вторая сказка диска - произведение французского композитора Жана Паскаля Бейнтуса. Классика и современность. Задача, как и несколько десятилетий назад, - сделать музыку понятной для детей.

Наталья Ленникова

Я хочу ... сказать нашим юношам и девушкам: любите и исследуйте великое музыкальное искусство ... оно сделает вас богаче, чище, совершеннее. Благодаря музыке вы откроете для себя новое, неизведанное по своей силе.
«Музыка еще больше приблизит вас к идеалу совершенного человека, который является целью нашего коммунистического строительства». Эти слова жертвенного советского композитора Дмитрия Шостаковича вполне могут быть адресованы нашим детям. Чем раньше человек соприкасается с искусством, тем связывает богатство его мира чувств, мыслей, идей.
Раньше это значит в детстве.
Советские композиторы создали для детей множество музыкальных произведений, в том числе симфонические сказки. Но самая яркая, симфоническая сказка Сергея Прокофьева «Петя и Волк», знакомящая детей с миром большой музыки.
Советский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев (1891–1953) - автор опер «Любовь к трем апельсинам», «Война и мир», «Семен Котко», «Сказка о настоящем человеке», балеты «Ромео и Джульетта», «Золушка». , Симфонические, инструментальные, фортепианные и другие приложения - в 1936 году он написал симфоническую сказку для детей «Петя и волк».Идею создания такого произведения ему подсказала главный режиссер Центрального детского театра Наталья Сац, всю свою творческую жизнь посвятившую детскому искусству.
Прокофьев, чутко «умеющий слушать время», в одиночку откликнулся на предложение создать произведение, цель которого - познакомить детей с инструментами, входящими в состав симфонического оркестра. Вместе с Н.И. сац композитор выбрал форму такого произведения: оркестр и ведущий (чтец). Инструменты и их группы композитора разыгрывали разные «роли» этой сказки: птица - флейта, волк - валторна, Петя - струнный квартет.
«Первый спектакль« Пети и Вольф »на сцене Центрального детского театра состоялся 5 мая 1936 года.« По просьбе Сергея Сергеевича я был исполнителем сказок. Мы вместе думали, как бы поочередно показывать все инструменты, чтобы дети слышали звук каждого.
... Сергей Сергеевич присутствовал на всех репетициях, так что не только смысловое, но и ритмино-интонационное исполнение текста находилось в неразрывной творческой связи с оркестровым звуком », - вспоминает Наталья Ильинична Сац в своей книге« Дети приходят в театр.«Пластинка этой сказки звучит в ее оформлении.
Необычная форма этого симфонического произведения (оркестр и ведущий) позволяет радостно и легко знакомить детей с серьезной музыкой. Музыка Прокофьева, яркая, образная, нарисованная юмором, легко воспринимается юными слушателями.
«Музыка про Петю, Птицу и Волка мне очень понравилась. Когда она слушала, он узнал всех. Кошка была красивая, ходили чтоб слышно не было, она хитрая. Утка была уборщицей, тупица. Когда волк ее съел, мне было жаль.Я был рад, когда услышал ее голос в конце », - сказал Маленький слушатель Володя Добужинский.
Веселая птичка, храбрый питомец, дородный, но добрый дедушка, которого знают и любят в Москве, Лондоне, Париже, Берлине, Нью-Йорке ... во всех странах мира.
Уже более тридцати лет сказка про Петю и Волк путешествует, излучающая идеи добра, радости, света, помогая детям научиться понимать и любить музыку.
Пусть приходит эта симфоническая сказка к вам домой ...

Наталья Позинова
Симфоническая сказка «Петя и Волк»

Симфоническая сказка « Петя и Волк » .

Тема : Симфоническая сказка « Петя и Волк » .

цель : Познакомить детей с историей музыкальных инструментов, их разновидностями; Сформировать представление об образности изображения; Дайте представление о развитии образных характеристик сказок .

Задачи :

Знакомство с инструментами симфонический оркестр (внешний вид, тембровая роспись, с сюжетами героев сказок С.. С. Прокофьев « Петя и Вольф » .

Развивать творческие способности, умение анализировать музыкальные образы героев сказок .

Повышение культуры слуха, любви к классической музыке.

Планируемый результат :

Научить детей различать музыкальные инструменты симфонический оркестр .

Познакомить детей с произведением Прокофьева С.С. « Петя и Волк ». .

Оборудование : Презентация, графические инструменты, аудио стек « Петя и Вольф » .

Путешествие курс:

Слайд № 1.

Музыкальный руководитель :

Привет, ребята! Сегодня мы снова поговорим о музыке.

Люди давно слушают музыку. Она радует, успокаивает, согревает душу, делает человека добрее и лучше.

Люди тянутся к красоте, а музыка прекрасна. Оказывается, даже древний человек не мог жить без музыки.Об этом ведутся археологические раскопки древних поселений.

Среди посуды, оружия, которым древний человек охотился и добывал пищу, были найдены первые музыкальные инструменты. Это были кости животных с протяженными отверстиями, раковины, разная обувь.

Слайд № 3.

Люди заметили, что косточки в сухофруктах издают стук, шелест, и начали издавать ударные музыкальные инструменты. Инструменты : Погремушки из сухофруктов с семенами Илийская галька внутри, а также различные звери, трещотки, позже - барабаны.

Слайд № 4.

Охотясь и потянув лук, мужчина заметил, что она издает мелодичный звук. Струнные музыкальные инструменты стали делать -

Слайд № 5.

Лира, арфа, позже - гусли, скрипка, виолончель.

С помощью орудий люди подавали сигналы охоты и пастыря. Музыкальные инструменты сопровождали все важные события жизни человек : Удачной охоты, праздников, обрядов.

Слайд № 6.

Уже в древности основные группы музыкальных инструментов - духовые, ударные, струнные.

Слайд № 7.

Если несколько инструментов объединить в общий звук, получится очень красивое сочетание. Оркестр может передавать нежные или грозные, загадочные или радостные звуки.

Слайд № 8.

Замечательный русский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев сочинил музыкальную сказку , в которой знакомит детей с инструментами.

Слайд № 9.

Называется « Петя и Волк ». .Каждый музыкальный инструмент в сказке характеризует определенного действующего человека.

Слайд № 10.

Легкая свистящая флейта - птица; (тема звуков птиц)

Слайд № 11.

Гобой бланшированный - утка; (Тема звуков утки)

Слайд № 12.

Grinding Fagot - дедушка; (тема бабушек и дедушек)

Слайд № 13.

Хитрая мелодия, кларнет играет болтовню. (звуки кошачьей темы)

Слайд № 14.

Теплый тембр струнных инструментов - Петя. (Мелкие темы)

А почему сказка называется симфонической ?

Играет симфонического оркестра .

Слайд № 15.

Теперь вы услышите сказку С. . Прокофьев « Петя и Волк » .

Слушаю Симфоническая сказка « Петя и Волк »

Музыкальный руководитель : Можете называть меня все герои сказок А их музыкальный инструмент?

Дети :

Петя - Струнный квартет : Скрипка, Альт, Виолончель, Контрабас;

Дедушка - Пидор;

Bird - Флейта;

Кот - кларнет;

Утка - гобой;

Волк - валторна

Охотники - Литавра и большой барабан

Музыкальный лидер : Вот как музыкальные инструменты могут характеризовать каждого героя.

Благодарю за внимание. До свидания!

Б / у литература : Радынова О.П. «Музыкальные шедевры»

Публикаций по теме:

Праздник, посвященный 125-летию С.С. Прокофьева. Симфоническая сказка «Петя и Волк» Краткое содержание досуга, посвященного 125-летию С.С. Прокофьева, для детей подготовительной группы на тему: «Инструменты симфонического оркестра.

Игра-инсценировка «Сказка о том, как волк наказал себя» Сказка о том, как волк сам наказал себя, игра-инсценировка для детей старшего дошкольного возраста. Персонажи: Красная Шапка -Кадыг-Кара.

Абстрактный открытый узел в музыке "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Симфоническая сказка С.С. Прокофьева" Петя и Волк "Курс занятий. МУЗ. Ведущий: Здравствуйте, ребята. Рад видеть вас в нашем мюзикле.

Музыкальная сказка «Волк и семь кошек» План: 1 Поиск участников 2 Кошка Мурка 3 Цыплята 4 Выходные Кошки. Знакомство. 5 Танцевальный котсат. 6 Песня козла. 7Ig. 8Pension 9 Выход Wolf.

Узел Тема: «Инструменты симфонического оркестра. Симфоническая сказка С. Прокофьева Петя и Волк.«Задача: познакомить детей с разнообразием.

Играет сказочная музыка «Въезд в гостиную сказку», в зал вбегают 3 девушки. Собрались написать письмо Деду Морозу.

10 фактов о музыкальном произведении и его создателе собрала Наталья Леатник.

1. Музыкальная история появилась с легкой руки Натальи Сац. Директор Детского музыкального театра попросил Сергея Прокофьева написать музыкальную историю, рассказанную симфоническим оркестром.Чтобы дети не заблудились в дебрях классической музыки, есть пояснительный текст - тоже авторства Сергея Прокофьева.

2. Мелодия скрипки в духе пионерского марша. Мальчик Петя знакомится чуть ли не со всем симфоническим оркестром: птица - флейта, утка - гобой, кошка - кларнет, волк - три рожка. Выстрелы звучат как звук большого барабана. А ворчащий педик действует как дедушка. Молодец просто. Животные разговаривают музыкальными голосами.

3. «Увлекательное содержание и неожиданные события». От идеи до воплощения - четыре дня работы. Ровно столько и требовалось Прокофьеву, чтобы рассказ звучал. Сказка стала лишь поводом. Пока дети смотрят сюжет, волю названий инструментов и их звучания. Ассоциации помогают вам помнить.

«У каждого сказочного персонажа был свой лейтмотив, привязанный к одному и тому же инструменту: Утка изображает гобой, дедушка - фагот и т. Д. Перед началом казни инструменты показывали детям и разыгрывали им темы: Во время казни дети неоднократно слышали темы и учились распознавать тембровые орудия - в этом и педагогический смысл сказки.Мне было важно не сама сказка, а то, чтобы дети слушали музыку, для которой сказка была лишь поводом. "

Сергей Прокофьев

4. Первый мультиплет. «Петя и Волк» в 1946 году заслонили Уолта Диснея. Раздел еще не опубликован, композитор сам передал композитору при личной встрече. Дисней был настолько впечатлен творением Прокофьевского, что решил нарисовать рассказ. В результате мультфильм попал в Золотую коллекцию студии.

5. «Оскар»! В 2008 году короткометражный фильм «Петя и Волк» международной команды из Польши, Норвегии и Великобритании получил приз Американской киноакадемии за лучший анимационный короткометражный мультфильм. Мультипликаторы не стоят слов - только картинка и музыка в исполнении Лондонского симфонического оркестра.

6. Пит, утка, кот и другие персонажи симфонической сказки стали лучшими инструментами мира. Музыкальная история звучала в исполнении Государственного симфонического оркестра СССР под управлением Евгении Светланы и Геннадия Рождественского, филармонических оркестров Нью-Йорка, Вены и Лондона.

7. Петя и волк на пуантах. Одноактный балет по произведению Прокофьева был поставлен в середине ХХ века в филиале Большого театра - нынешнем Театре оперетты. Спектакль не подошел - сдал всего девять раз. Одним из самых известных зарубежных постановок стал спектакль британской королевской балетной школы. Главные партии танцевали дети.

8. Рок-версия отметила 40-летие симфонической сказки. Известные рок-музыканты, в том числе вокалист группы Genesis Фил Коллинз и отец Эмбиранта Брайана, организовали постановку рок-оперы «Питер и волк» в Великобритании.В проекте приняли участие гитарист-виртуоз Гэри Мур и джазовый скрипач Стефан Грапепелли.

9. Голос рейнджера "Пети и Вольф". Только узнаваемые тембры: первой исполнительницей стала первая женщина в мире - оперный режиссер Наталья Сац. В списке - британские актеры рыцарского титула Оскарона: Джон Гилгуд, Алек Гиннесс, Питер Устинов и Бен Кингсли. Выступает автор голливудских кинодив и Шэрон Стоун.

«И мы с Сергеем Сергеевичем фантазировали возможные сюжеты: Я - на словах, он музыка.Да, это будет сказка, главная цель которой - познакомить младших школьников с музыкой и инструментами; У нее должно быть увлекательное содержание, неожиданные события, чтобы ребята слушали с постоянным интересом: что будет дальше? Решили так: необходимо, чтобы в сказке были действующие лица, способные ярко передать звучание того или иного музыкального инструмента. "

Наталья Сац.

10. 2004 г. - Приз Грэмми в номинации «Детский альбом в разговорном жанре.«Высшую американскую музыкальную премию взяли за политику двух сверхдержав - экс-президентов СССР Михаила Горбачева и США Билла Клинтона, а также звезды итальянского кино Софи Лорен. Французский композитор Жан Паскаль Бейнтус. Классика и современность. Задача, как и десятилетия назад, - сделать музыку понятной для детей.

Прокофьев Сергей

«Я хочу ... сказать нашим юношам и девушкам: любите и познавайте великое музыкальное искусство... это сделает вас духовно богаче, чище, совершенным, благодаря музыке вы найдете новое, неизведанное по своим силам.

Музыка еще больше приближает вас к идеалу совершенного человека, который является целью нашего коммунистического строительства. «Эти слова выдающегося советского композитора Дмитрия Шостаковича можно адресовать и нашим детям. Чем раньше человек соприкоснется с искусством, тем у Тома Рича будет его мир чувств, мыслей, идей. Раньше это значило в детстве. Советские композиторы создал для детей множество музыкальных произведений, в том числе симфонические сказки.Но самая яркая, симфоническая сказка Сергея Прокофьева «Петя и Волк», знакомящая детей с миром большой музыки.

Выдающийся советский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев (1891–1953) - автор опер «Любовь к трем апельсинам», «Война и мир», «Семен Котко», «Сказка о настоящем человеке», балеты «Ромео и Джульетта», «Золушка». », Симфонические, инструментальные, фортепианные и многие другие произведения - в 1936 году он написал симфоническую сказку для детей« Петя и Волк ». Идею создания такого произведения ему подсказала главный режиссер Центрального детского театра Наталья Сац, всю свою творческую жизнь посвятившую детскому искусству.

Прокофьев, чутко «умеющий слушать время», в одиночку откликнулся на предложение создать произведение, цель которого - познакомить детей с инструментами, входящими в состав симфонического оркестра. Вместе с Н. И. Сац композитор выбрал форму такого произведения: оркестр и ведущий (чтец). Инструменты и их группы. Композитор разучил разные «роли» этой сказки: Птица - Флейта, Утка - Гобой, Дед - Пидор, Кот - Кларнет, Волк - валторна, Петя - Струнный квартет.

«Первое исполнение« Пети и Вольф »на сцене Центрального детского театра состоялось 5 мая 1936 года. По просьбе Сергея Сергеевича я был исполнителем сказок. Мы вместе думали, как познакомить ребят с разными группы музыкальных инструментов перед началом этого концерта, так как все инструменты будут показаны поочередно, тогда дети услышат индивидуальный звук каждого.

Сергей Сергеевич присутствовал на всех репетициях, так что не только смысловое, но и ритмико-интонационное исполнение текста сказки находилось в неразрывной творческой связи с оркестровым звуком », - вспоминает Наталья Ильинична Сац в своей книге« Дети ». приходи в театр.«На записи эта сказка звучит в своей версии.

Необычная форма симфонического произведения (оркестр и ведущий) даст возможность весело и легко познакомить детей с серьезной музыкой. Музыка Прокофьева, яркая, образная, окрашенная юмором, легко воспринимается юными слушателями.

«Музыка про Петю, Птицу и Волка мне очень понравилась. Когда она послушала, я всех узнал. Кошка была красивая, гулять, чтобы слышать не было, она хитрая. Утка чистенькая, тупая.Когда волк ее съел, мне было жаль. Я был рад, когда в конце услышал ее голос », - сказал Маленький слушатель Володя Добужинский.

Забавная птичка, храбрый питомец, здоровенный, но добрый дедушка, которого знают и любят в Москве, Лондоне, Париже, Берлине, Нью-Йорке ... во всех странах мира.

Вот уже более тридцати лет сказка о путешествии Пети и Волка, излучающая идеи добра, радости, света, помогая детям научиться понимать и любить музыку.

Пусть эта симфоническая сказка придет в ваш дом...

Запись 1.

Русский текст Натальи Сац

Государственный симфонический оркестр. Дирижер Евгений Светланов
Читает Наталья Сац.

Запись 1970

Общее время зондирования - 23:08

Слушайте сказку


«Петя и Волк» в исполнении Натальи Сац: Ваш браузер не поддерживает элемент Audio.

Скачать сказку


(MP3, битрейт 320 Kbps, размер файла - 52,3 МБ):

Запись 2.

Государственный симфонический оркестр CSS.Дирижер Г. Хменский
Читает Николай Литвинов

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *