Про непослушного котенка сказка: Сказка про непослушного котенка

Содержание

Сказка про непослушного котенка

Котята бывают послушными и непослушными. Речь в нашей сказке пойдет о котёнке второго типа. Послушанием котёнок Тим никогда не отличался. Но всё изменилось в лучшую сторону…

Сказка про непослушного котенка Тима
Автор: Ирис Ревю

Жил-был непослушный котенок. И звали его Тим. Слушаться он не любил с самого рождения. Мама ему говорит:

— Скажи: «Мяу-мяу».

А он отвечает:

— «Гав-гав», или, например, «Чик-чирик».

Папа его учит:

— Драться, задираться не годится. Похваляться и хвастаться тоже. Передразнивать и кривляться – неприлично.

А котенок выслушает папу, но делает всё по-своему. Задирает щенка Гава, передразнивает его и корчит ему рожицы, ещё и смешные прозвища придумывает. Гаву это не нравится, но он лишь тихонько ворчит.

Ну что ты будешь делать с таким своенравным котенком!

И вот однажды маленький Тим гримасничал и шалил, как обычно, и не заметил, как большая ворона направилась к нему.  Никто не знал, за каким делом устремилась ворона в сторону Тима, но щенок Гав на всякий случай решил его спасти.

Он зарычал настолько грозно, насколько мог, но этого было достаточно, чтобы ворона испугалась. Она захлопала крыльями, Тим превратился в комочек, а щенок отнес в зубах этот комочек на крыльцо.

— Там безопасно, там люди, — подумал он.

Поначалу Тим не понял, что произошло, но когда осознал, что Гав его спас, то поблагодарил его.

С тех пор котенок стал относиться к щенку с уважением. А маму и папу слушаться. Всё-таки они дают дельные советы.

Вопросы и задания к сказке

Почему котенка Тима называли непослушным?

К кому следует прислушиваться в жизни?

Как относился Тим к щенку Гаву до случая с вороной?

Почему Гав решил спасти непослушного котенка?

За что Тим благодарил Гава?

Стал ли Тим внимательнее к словам мамы и папы?

Какие пословицы подходят к сказке?

Чуткий друг одним глазом спит.
Добрая семья крепче каменных стен.
Кто добрых людей не слушает, тот и пропасть может.

Главный смысл сказки заключается в том, что стоит прислушиваться к тому, что говорят мама и папа. Они плохого не посоветуют. Нельзя быть самонадеянным, жизнь полна всяких опасностей. Дружи с ближним, веди себя с ним прилично. В трудную минуту его помощь может понадобиться тебе.

Сказка про непослушного котенка, который боялся, что мама его не любит

Жил-был на свете маленький хороший котенок, который очень-очень хотел научиться слушаться маму и папу. Он изо всех сил старался вести себя хорошо, но каждый раз почему-то это у него не получалось.

— Я больше так не буду, я буду вести себя хорошо! — каждый раз говорил котенок, когда родители его ругали.

Но потом начиналось все по-новому. Котенок снова не слушался, и снова мама его ругала. А потом наш маленький герой расстраивался, думал, что мама его не любит, раз ругает.

Однажды котенок испортил мамин пирог, который она оставила остывать на столе. Когда мама это увидела, то очень расстроилась и даже заплакала.

«Ну вот, я расстроил маму, теперь она, наверное, не любит меня», — подумал котенок.

— Я только хотел немного попробовать, — виновато произнес наш герой.

— Я понимаю, что ты не хотел его портить, — ответила мама. — Но я очень расстроена, что теперь наш пирог в таком виде. Как же мы будем его есть?

— Да, я понимаю, что сделал плохо, поэтому, наверное, не заслуживаю твоей любви, — грустно ответил котенок.

— Ну что ты! Моя любовь к тебе не зависит от твоего поведения. Твои поступки — это лишь твои поступки, но не твоя личность. И как бы ты себя ни вел, мы с папой все равно любим тебя, не забывай об этом, — ласково ответила мама и обняла нашего героя.

Котенок прижался к маме покрепче, радостно улыбнулся и вдруг сказал:

— Я тоже вас очень люблю! А давай я для вас с папой приготовлю новый пирог. Может, он будет и не такой красивый, зато очень вкусный.

Мама обрадованно кивнула головой и ушла в комнату. А котенок тем временем приготовил для своих родителей очень вкусный пирог. И после ужина за чаем все вместе его попробовали и поблагодарили маленького кулинара.

Пожалуйста, оцените произведение

Подтвердить оценку

Оценка: 4.7 / 5. Количестов оценок: 60

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Напишите причину низкой оценки.

Спасибо за отзыв!

Прочитано 208 раз(а)

Упрямый котёнок

Упрямый котёнок

У одной девочки жил маленький серенький котёнок. Он был такой упрямый, что всё хотел делать по-своему. Однажды вышел котёнок гулять, а девочка ему говорит: "Не уходи далеко, потеряешься". Не послушался котёнок и ушёл в лес. Шёл-шёл да и заблудился. Ходит котёнок по лесу, никак дороги домой не найдёт, — так и проходил до ночи.

Вдруг заухал в лесу филин.Испугался котёнок, сел на пенёк и заплакал. Бежит мимо пня зайчишка. Увидал котёнка и спрашивает:
— Ты чего тут сидишь?
А котёнок ему отвечает:
— Я дом потерял.
— Вот чудак, — удивился зайчишка. — Ты кто такой?
— Не знаю, — говорит котёнок, — я маленький.
— Вот глупый, мама-то у тебя кто?
— А у меня вместо мамы девочка, — отвечает котёнок.
Засмеялся зайчишка, сел около пня на траву, захлопал ушами и думает. Думал-думал да и говорит:
— А ты скакать умеешь?
— Скакать я хорошо умею, — отвечает котёнок.
— Ну тогда ты зайчонок, — говорит ему зайчишка. — Идём, я тебя домой поведу.

Пошли зайчишка с котёнком вместе. Перепрыгнули канаву, а зайчонок и спрашивает:
— Почему у тебя уши маленькие?

— Вот привязался, — рассердился котёнок, — почему да почему. Не всё ли равно. У меня зато хвост длинный.
— Ну ладно, — ответил зайчишка, — тогда идём дальше.

Привёл зайчишка котёнка к огороду, где жили зайцы.

— Мама, — говорит он зайчихе, — я в лесу зайчонка нашёл.
— Хорошо, — отвечает зайчишкина мама, — дай ему поесть и спать ложитесь, уже поздно.

Взял зайчишка капустный лист и суёт котёнку.
— На!
— Что — на? — отвечает котёнок.
— На — это значит, бери и ешь, — говорит ему зайчишка.

Взял котёнок капустный лист и заплакал. "Я, — говорит, — есть его не умею, я маленький".
— Что ты всё маленький да маленький, — передразнил его зайчишка, — я сам тоже маленький, а смотри как...

Выхватил он у котёнка капустный лист и сразу съел, только один кончик остался. Взял котёнок кончик капустного листа и стал им слёзы утирать. Увидала котёнка зайчишкина мама, покачала головой. "Нет, — говорит, — ты не зайчонок".
— Зайцы, — закричала она, скачите скорее сюда, посмотрите, какого зверушку мой сын в лесу нашёл.

Собрались зайцы, смотрят, никак не могут догадаться, что за зверь непонятный. Выходит из орешника старый хромой заяц. "Отойдите, — говорит, — дайте мне посмотреть". Осмотрел хромой заяц котёнка со всех сторон и спрашивает:

— А ты лазать по деревьям умеешь?
— Умею, — отвечает котёнок.
— Ну тогда идём, я тебя домой отведу. Я знаю, кто ты. Ты бельчонок. Видите: уши маленькие, а хвост длинный, пушистый.
— Верно, верно, — закричали зайцы. — Как это мы раньше не догадались.

Поковылял хромоногий, а котёнок за ним. перешли они через поле, зашли на опушку леса и пришли к старому дубу. Тут в дупле жила белка. Подошёл хромой заяц к дуплу и забарабанил по стволу.
— Кто там, — крикнула сверху белка.
— Это я, хромой заяц, бельчонка к тебе привёл.
— Пусть лезет сюда, — говорит белка. — Мне некогда, я запасы на зиму готовлю.

Полез котёнок по дубу. Лез, лез, насилу добрался. Сунулся в дупло, а белка ему даёт шишку: "На, — говорит, бери, ешь.
Обиделся котёнок:
—  Сама на, сама ешь, — говорит котёнок и бросил шишку.
— Как ты смеешь, — закричала белка, — шишки бросать! Я тебя сейчас отшлёпаю.

Замахнулась она лапкой, да остановилась. Посмотрела и говрит:
— А ведь ты не бельчонок.
— Не знаю, — отвечает котёнок, — я есть хочу.

— Что тебе дать, — гворит белка, — хочешь сушёных грибов?
— Нет, — отвечает котёнок, — я мышку хочу.
— Вот глупый, — рассердилась белка, — что же ты мне раньше не сказал, я бы сразу догадалась, что ты ежонок.

Привела белка котёнка к ежихе. "Берите, — говорит, — вашего ежонка, в лесу нашли".
— Пусть идёт к ежатам, — отвечает ежиха, — съхест мышку и спать ложится.

Только лёг котёнок вместе с ежатами — как вскочит!
— Ой, не могу, все бока исколол, — и заплакал.

Проснулась ежиха и говорит:
— Что мне с тобой делать? Не зайчонок ты, не бельчонок, не ежонок. Кто же ты?
— А я не знаю, — отвечает котёнок, — я маленький.

Зевнула ежиха и пошла спать к  себе в норку. А котёнок сел под деревом и проплакал всю ночь.
Утром, когда выглянуло солнышко, на высокой осине проснулась ворона. Увидала она котёнка и говорит:
— А я знаю, кто ты.
— А кто? — спрашивает котёнок у вороны.
— Котёнок ты, вот кто, — отвечает ворона.
— А ты не врёшь? — говорит котёнок,
— Вот чудак, что я котят не видела, что ли?
— Ворона, а ворона, — спрашивает ежиха, — а ты не знаешь, где он живёт?
— Знаю.
— Тогда отведи его домой.

Полетела ворона, а котёнок за ней побежал. Вышли они из леса на дорогу. Увидал котёнок дом, задрал хвост и побежал со всех ног. Прибежал и говорит:
— Никогда больше в лес ходить не буду.


Смотреть мультфильм  "Непослушный котёнок" по мотивам этой сказки

Сказка про непослушных котят Варю и Марусю (конкурс «Сказка моей семьи»)

 

Жила-была кошка Мила и кот Барсик. Дружно жили: Мила по хозяйству управлялась, кот на рыбалку ходил и мышей гонял, чтобы те не забывали, кто в доме хозяин. Как-то раз пришло к ним домой письмо от дальнего родственника, лесного кота.
– Мила, посмотри, он пишет, что у них в лесу нашествие мышей. Они бегают по лесу в огромном количестве и сметают всё на своём пути.
– Какой ужас! – воскликнула Мила. – Они же ведь могут и все съестные запасы разорить. А как же в лесу спасаются от них?
Кот даль Лес рассказывает об отважном отряде зверей, который он организовал. К сожалению мышей столько много, что они не успевают их всех съесть. К тому же съеденные мыши были с немытыми лапами, и у многих зверей сейчас от этого болят животы.

– Бедные лесные звери, - сказала кошка Мила и тихо вздохнула.
– Я должен им помочь! – воскликнул Барсик. Решено, завтра же отправляюсь в путь!
Надо сказать, что кот Барсик был из благородных кровей, и не откликнуться на призыв о помощи он никак не мог.
Мила осталась дома. Скоро должны были родиться котята…
Теплой июльской ночью на свет появился котенок Васька и его сестрички Маруся, Варя и Тиша. Васька был вылитый папа-кот, а сестрички похожи на маму-кошку. Мила от них ни на минуту не отходила. Ведь каждого надо было накормить, напоить, помыть, переодеть…
А когда котята немного подросли, то стали под маминым присмотром гулять на улице.

Это были любознательные детишки. Всюду совали свои мордочки, грызли всё, что видели, а чего не видели, до этого пытались дотянуться и так же погрызть. Больше всего им нравилось играть в прятки и догонялки. Особенно интересно было бегать за собственным хвостом, который так и норовил ускользнуть прямо из-под носа.
Однажды Маруся и Варя, собрались поиграть в прятки. Тишу они решили не брать с собой, потому что посчитали ее еще маленькой, а Васька для них был взрослым. Ведь он уже ходил в садик, где учили, как ловить мышей.

Так вот. Маруся и Варя играли только вдвоем, когда к ним подошла Тиша и попросилась в игру.
- Ты еще маленькая. Вдруг упадешь, а нам за тебя отвечать перед мамой. Отойди, - сказала Варя, которая была самой игривой среди котят и, казалось, что она ни минуты не может спокойно сидеть на месте.
Тиша заплакала и пошла к маме. Мама-кошка в этот момент как раз закончила готовить обед и ставила тесто для любимого пирога своих детишек – шарлотка с сосисками.
– Мама, мама, я тоже хочу с ними играть! Почему они меня не берут с собой? Почему они такие злые? – сказала Тиша сквозь слезы.
– Как они могут быть злыми, если это твои родные сестры, - сказала мама-кошка и погладила Тишу по головке. – Ведь вы одна семья. Вы должны заботиться и оберегать друг друга. Пойдем, посмотрим, что затеяла наша проказница Варя.

Мама-кошка вышла на улицу и зажмурилась от яркого солнышка. На улице было так тепло, что хотелось лечь на травку, подставить шерстку ласковым лучам солнца и мурлыкать, мурлыкать, мурлыкать… Но Мила не могла себе позволить расслабиться. Вот уже 3 месяца прошло, как кот Барсик ушел на помощь Коту дель Лесу, и пока от него не было никак известий. Кошка грустно вздохнула и стала оглядываться по сторонам в поисках своих детей. Однако рядом с домом никто не играл.

– Маруся, Варя! Где вы? – крикнула Мила. Но ответом ей была тишина. – Пойдем, спросим у соседского кота Василия Васильевича, вдруг он видел наших девочек.
Мила вытерла лапы о передник, и они с Тишей направились к соседу. Кот Василий Васильевич, или просто дед Васька, как его звали малыши, лежал на заборе перед своим домом и грелся на солнышке.
– Василий Васильевич, здравствуйте, - сказала Мила и подошла поближе к забору, на котором отдыхал кот. Он был немножко глуховат, и Миле не хотелось его обижать, повышая голос.
– Привет, привет, Милочка. Как поживаешь? – с теплой улыбкой ответил дед Василий.
– Спасибо, хорошо. Вот только девочки мои куда-то запропастились. Вы их случайно не видели?
– Как же не видел? Видел. Они убежали на соседнюю улицу, играть в прятки.
– Это ведь опасно! – воскликнула мама-кошка. - Там гуляют и взрослые коты, и бездомные, и драчуны. Проезжают большие машины, под колеса которых можно запросто угодить, если не быть внимательным. А они у меня такие еще маленькие… И мама-кошка заплакала.
Но тут Тиша утерла лапкой маме слезы и твердо сказала: «Побежали их искать. Я буду тебе помогать». Мама-кошка взглянула на свою храбрую дочь, улыбнулась и подумала: «А не такая уж она и маленькая. У нее доброе и отзывчивое сердце». Попрощавшись с соседом, они засобирались в дорогу.
На протяжении всего пути Мила и Тиша спрашивали прохожих, не встречал ли кто двух котят, очень похожих друг на друга. Но никто их не видел. Вечерело. Мама-кошка уже отчаялась их найти, как вдруг в переулке услышала жалобное мяуканье. Со всех лап она с Тишей побежала на звук. Огромная серая крыса надвигалась на двух маленьких и напуганных котят, грозно щелкая зубами. Увидев взрослую кошку, крыса злобно сверкнула глазами и скрылась в подворотне.
– Мама, мама, мамочка! - Два грязных пушистых комочка подбежали к Миле и обняли её. - Прости нас, пожалуйста! Мы больше никогда не будем без спроса уходить из дома!
Мила отвесила крепкий подзатыльник и Варе, и Марусе, а затем нежно обняла своих котят.
– Никогда, слышите, ни-ког-да нельзя уходить далеко от дома! Пока вы маленькие, всюду вас может подстерегать опасность. А если что-то случится и меня не будет рядом?.. Мама-кошка строго посмотрела на своих детей. Котята виновато опустили головы.
– Надеюсь, теперь вы поняли, что маму надо слушаться. А сейчас марш домой. Там, наверное, нас Васька заждался, да и ужинать пора.
И правду, когда вдалеке показался их дом, навстречу к ним выбежал Васька. Как старший котенок в семье, он сам поутру уходил в садик, и сам вечером приходил.
– Где вы ходите?! Я уже и дома успел прибраться, и пирог испек. Вас только жду! Ой, а это кто? Только сейчас Васька заметил рядом с мамой-кошкой двух грязных котят, чем-то похожих на его сестренок. – Варя? Маруся? Это вы?! И где же вы так гуляли? Тиша вкратце рассказала Ваське о сегодняшних приключениях.
– Мамочка, ты, наверное, очень устала сегодня - сказал Васька. – Иди в дом, приляг и отдохни. А я помогу девочкам умыться и причесаться.
– Какой ты у меня заботливый, - и мама-кошка нежно почесала котенка за ушками.
Вместе с Тишей Мила прилегла в летнем домике, где свежий ветерок своим теплым дыханием навевал ласковые и приятные сны. В своих грезах она видела Барсика, такого милого и родного…что, открыв глаза, не сразу поняла, что это уже не сон. Потому что её пушистый кот стоял рядом и трепетно гладил Милу по голове, как совсем недавно она Ваську.
- Ура!!!! Папка приехал! – воскликнула Тиша и побежала рассказывать об этом остальным котятам.
А Мила не могла наглядеться на своего Барсика. Ей не верилось, что он вернулся и все неприятности уже позади. И теперь они будут вместе растить котят, заботиться о них, оберегать друг друга. А как иначе? Ведь семья – это дом, где тебя всегда любят и ждут.


К О Н Е Ц

 

Семья Стрелковых

Сказка о непослушном котёнке и его родителях — Вектор-успеха.рф

I
У пушистого кота
Нынче радость велика –
Родился ребёнок –
Маленький котёнок.

В папу он усами,
Фигурой и глазами.
В маму – грациозен,
Вот только несерьёзен!

Не усмотрит кошка-мать -
Шалуна уж не сыскать,
У соседки-киски
Стащил сынуля вискас.

Убеждает его мать,
Что негоже воровать,
Только слову кошки
Не хочет он внимать:

- Я пока ещё дитя,
Не сердитесь на меня!
Подрасту я, а потом
Стану умненьким котом.

- Что тут можно возразить?-
Тяжко мать вздыхает.-
Как котёнку объяснить,
Что плохо поступает?

II

Сыночек не желает
Спасибо говорить,
Котлетой угощают –
Упорно он молчит.

Он лап не вытирает,
Когда заходит в дом,
Не ценит труд он мамин,
Не знает и том,
Что мать его жалеет
И думает, что он
Всё сам понять сумеет
Когда-нибудь потом.

Она не замечает,
Когда грубит он ей,
И всё ему прощает,
Ведь нет его родней!!!

"Я маленький котенок,
Не знаю слова "нет",
Любимейший ребёнок!" -
Готов на всё ответ.

Мать в трамвае едет с ним,
Он сидит, зевая,
Рядом дамочка стоит,
Кошка пожилая.

- Не хочу я уступать!
Мест в трамвае много,
Не могли бы вы поднять
Кого-нибудь другого?

III

Так проходит день за днем,
Котик подрастает,
Кошка-мать, как прежде, в нём
Душеньки не чает!

А недавно милый сын
У своей сестры гостил,
И когтистой лапой
Сестричку поцарапал.

Призадумалась мамаша,
Что с котёнком делать дальше?
Баловать или лупить?
Мужа надо бы спросить.

- Не моя это забота,
Я устал, пришёл с работы,
И к тому же к девяти
На рыбалку мне идти.
Сынок – забота ваша,
На то вы и мамаша".

Но вдруг забота эта
Кота всерьёз задела:
Сын на родного папу
Поднял сегодня лапу!

Такое отношение
Унизило отца.
И принял он решение
Отшлёпать сорванца.

- Ой, нет! – мяучит кошка,
Лупить не надо крошку!
Он больше так не будет,
Родителей он любит!

IV

Говорят, среди ребят
Много есть таких котят:
Сильно набалованных,
Щедро зацелованных!

Сказка – ложь,
Да в ней намёк,
Всем родителям урок:
В согласии живите,
В любви детей растите,
Своим примером добрым
Их жизни научите!

Сохранены орфография и пунктуация автора.

Сказка про непослушного котенка для детей

Сказка про непослушного котенка предназначена специально для деток с «синдромом отличника». Для тех, кто испытывает чувство вины за свое непослушание, считая, что мама с папой их не любят, когда они ведут себя не так, как хотелось бы родителям. История написана автором этого сайта Юлией Лавренченко. Приятного и полезного вам чтения!

Автор: Юлия Лавренченко

Сказка про непослушного котенка, который боялся, что мама его не любит. Автор — Юлия Лавренченко

Сказка про непослушного котенка, который боялся, что мама его не любит

Жил-был на свете маленький хороший котенок, который очень-очень хотел научиться слушаться маму и папу. Он изо всех сил старался вести себя хорошо, но каждый раз почему-то это у него не получалось.

— Я больше так не буду, я буду вести себя хорошо! — каждый раз говорил котенок, когда родители его ругали.

Но потом начиналось все по-новому. Котенок снова не слушался, и снова мама его ругала. А потом наш маленький герой расстраивался, думал, что мама его не любит, раз ругает.

Однажды котенок испортил мамин пирог, который она оставила остывать на столе. Когда мама это увидела, то очень расстроилась и даже заплакала.

«Ну вот, я расстроил маму, теперь она, наверное, не любит меня», — подумал котенок.

— Я только хотел немного попробовать, — виновато произнес наш герой.

— Я понимаю, что ты не хотел его портить, — ответила мама. — Но я очень расстроена, что теперь наш пирог в таком виде. Как же мы будем его есть?

— Да, я понимаю, что сделал плохо, поэтому, наверное, не заслуживаю твоей любви, — грустно ответил котенок.

— Ну что ты! Моя любовь к тебе не зависит от твоего поведения. Твои поступки — это лишь твои поступки, но не твоя личность. И как бы ты себя ни вел, мы с папой все равно любим тебя, не забывай об этом, — ласково ответила мама и обняла нашего героя.

Котенок прижался к маме покрепче, радостно улыбнулся и вдруг сказал:

— Я тоже вас очень люблю! А давай я для вас с папой приготовлю новый пирог. Может, он будет и не такой красивый, зато очень вкусный.

Мама обрадованно кивнула головой и ушла в комнату. А котенок тем временем приготовил для своих родителей очень вкусный пирог. И после ужина за чаем все вместе его попробовали и поблагодарили маленького кулинара.

Вопросы к сказке про непослушного котенка для развития эмоционального интеллекта ребенка:

  • Почему котенок думал, что его не любят родители, когда он их не слушался?
  • Почему мама котенка очень расстроилась?
  • Изобрази, как мама отреагировала на порчу пирога.
  • Что котенок услышал от мамы? Что она его разлюбила или любит по-прежнему?
  • Почему мама с папой любят тебя, независимо от того, как ты себя ведешь?

Сказки про котят - Любимые сказки из детства

10 ноября 2014       Galina      Главная страница » Сказки » Сказки-малышки      Просмотров:  

Полосатик и попрыгушки

В красивом просторном доме жил-был котенок Полосатик. Это был очень веселый и шустрый котенок, и больше всего на свете он любил играть.

Сядет бабушка вязать, а Полосатик заберется в корзинку, вытащит клубок – и давай катать его по полу. Соберутся дети поиграть с игрушками – котенок тут как тут: то в замке из кубиков спрячется, то кукольный бантик на хвост прицепит, то на грузовике покататься решит. А сколько веселых занятий на улице! Полосатик купался в луже с поросятами, играл с мышатами в прятки, искал червячков для цыплят и даже помогал щенку лаять на прохожих. Вот как было весело котенку-непоседе!

Однажды проснулся Полосатик и задумался: во что бы еще поиграть? В доме все игры закончились, на улице – тоже. Что же делать? Забрался малыш на высокий забор и стал смотреть по сторонам. Вдруг видит: движется по дорожке что-то зеленое. Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок! «Ух ты! – подумал котенок. – В попрыгушки я еще не играл. Это, наверное, так здорово!»

Полосатик поскорее спрыгнул с забора и побежал знакомиться с новым другом.

– Ты кто? – спросил он и осторожно дотронулся до зеленого попрыгунчика.

– Я лягушонок. А ты кто?

– А я котенок. Научишь меня играть в попрыгушки?

– Во что? – удивился лягушонок.

– В попрыгушки! Ты так здорово скачешь: прыг-скок, прыг-скок! Я тоже так хочу. Можно?

– Конечно, – засмеялся лягушонок. – Давай прыгать вместе. Нужно немножко присесть, потом сильно-сильно оттолкнуться задними лапками и – прыг-скок! – ты уже на новом месте. Догоняй! – и лягушонок поскакал по дорожке, а за ним радостно запрыгал маленький пушистый котенок.

Так Полосатик научился играть в новую игру и нашел себе еще одного друга. Не веришь? Тогда приходи на лужайку за домом и посмотри, как весело скачут два попрыгунчика: прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок! А ты так умеешь?

Сказка про Ромашку, дождик и солнышко

Ты знаешь, кто самая большая непоседа на свете? Конечно же, кошка Ромашка! У нее даже шерстка не хочет лежать ровно. Торчит во все стороны – и все тут.

А знаешь, кто всегда попадает в самые странные истории? Правильно! Конечно же, озорница Ромашка! Вчера, например, она захотела съехать с радуги и чуть не упала с крыши. А потом зацепилась за хвост воздушного змея, улетела на соседнюю улицу и чуть не заблудилась. А сегодня Ромашка твердо решила стать самой послушной кошечкой.«Не буду больше проказничать», – сказала она и села у окошка смотреть на улицу.

Ромашка сидела спокойно целых пять минут и даже немножечко заскучала, как вдруг солнышко спряталось за большой тучей, и по стеклу застучал дождик.

– Интересно, что будет, если я его впущу? – подумала Ромашка и открыла окно. – Заходи, дождик, давай будем учиться быть послушными.

Дождик очень обрадовался такому приглашению, весело застучал по подоконнику, стал лить сильнее и сильнее – и вот уже целая лужа потекла прямо на пол.

– Стой! Дождик, стой! – закричала Ромашка. Но он почему-то не слушал. Тогда кошечка разозлилась и стала изо всех сил махать хвостиком и лапками: «Уходи! Уходи! Хватит!» Она так старалась, что не заметила, как толкнула большую красивую вазу с букетом ромашек. «Дзынь!» – сказала ваза, с грохотом упала на пол и раскололась пополам.

– Что же я натворила, – расстроилась кошечка. – Где теперь будут стоять мои любимые цветочки? И как мне убрать всю эту воду?

Ромашка чуть не заплакала от огорчения. Но тут дождик закончился, из-за тучки выглянуло теплое солнышко и высушило всю воду.

– Спасибо тебе, солнышко, – обрадовалась кошечка. – Может, ты знаешь, что мне придумать с вазой?

Солнышко хитро улыбнулось и посветило на бутылочку с клеем и блестки.

– Конечно! Я склею свою вазу, украшу ее блестками, и она будет даже лучше прежнего! А моим цветочкам будет где жить!

И Ромашка принялась за работу. Аккуратно склеила две половинки, приклеила разноцветные блестки, наполнила вазу водой и поставила в нее свой букет.

– Какая красота! – сказала она, когда работа была закончена. – Сегодня у меня не получилось быть самой послушной кошечкой. Но завтра я обязательно попробую еще раз, и у меня обязательно получится. Правда, солнышко?

 

Сказка Беатрикс Поттер о Томе Киттене

История гласит: 52 208

Жили-были три маленьких котенка, и звали их Варежки, Котенок Том и Моппет.

У них были собственные дорогие шубки; и они кувыркались с порога и играли в пыли.

Но однажды их мать - миссис. Табита Твичит - ожидала, что друзья пьют чай; поэтому она принесла котят в дом, чтобы вымыть и одеть их, прежде чем прибыла прекрасная компания.

Сначала она вытерла им лица (это Моппет).

Потом она расчесала их мех (это Варежки).

Потом она расчесала им хвосты и усы (это Том Киттен).

Том был очень непослушным и чесался.

Миссис Табита одела Моппет и Варежки в чистые сарафаны и куртки; а потом она достала из комода всякую элегантную неудобную одежду, чтобы нарядить своего сына Томаса.

Том Киттен был очень толстым и выросшим; лопнуло несколько кнопок. Его мать снова пришила их.

Когда три котенка были готовы, миссис Табита неразумно выгнала их в сад, чтобы они не мешали готовить горячие тосты с маслом.

«Теперь держите свои платья в чистоте, дети! Вы должны ходить на задних лапах. Держитесь подальше от грязной зольной ямы, от Салли Хенни Пенни, от свиного ячменя и от лужицких уток.

Моппет и Рукавицы неуверенно шли по садовой дорожке.Вскоре они наступили на свои передники и упали носом.

Когда встали, было несколько зеленых пятен!

«Давайте залезем на скалу и сядем на садовой стене», - сказала Моппет.

Они повернули свои сарафаны задом наперед и поднялись впрыгивая и подпрыгивая; Белый жакет Моппет упал на дорогу.

Том Киттен совершенно не умел прыгать, когда ходил на задних лапах в брюках. Он постепенно поднимался по скале, ломая папоротники и сбрасывая пуговицы направо и налево.

Он был весь в кусках, когда достиг вершины стены.

Моппет и Рукавицы пытались свести его вместе; его шляпа упала, а остальные пуговицы лопнули.

В то время как они были в затруднении, произошла похлопывание по веслу! и три Лужи-Утки шли по труднопроходимой дороге, шагая один за другим и делая гусиный шаг - похлопать по веслу! яма погладить вразвалочку!

Они остановились, встали в ряд и уставились на котят.У них были очень маленькие глаза, и они выглядели удивленными.

Тогда две утиные птицы, Ребекка и Джемайма Паддл-Дак, взяли шляпу и подкладку и надела их.

Рукавицы засмеялись так, что упали со стены. Моппет и Том спустились за ней; сарафаны и вся остальная одежда Тома сорвались по дороге вниз.

«Приходите! Мистер Дрейк Паддл-Дак, - сказал Моппет… - Пойдемте и помогите нам одеть его! Приходи и застегни Тома! "

г.Дрейк Лужа-Утка медленно двинулся боком и поднял различные предметы.

Но он сам их надел! Они подошли ему даже хуже, чем Том Киттен.

"Какое прекрасное утро!" - сказал мистер Дрейк Паддл-Дак.

И он, Джемима и Ребекка Паддл-Дак двинулись по дороге, держась под ногами - яма, гребешок! яма погладить, погладить вразвалочку!

Затем Табита Твичит спустилась в сад и нашла своих котят на стене без одежды.

Она стащила их со стены, шлепнула и отнесла обратно в дом.

«Мои друзья прибудут через минуту, а вы не годны для того, чтобы их видели; Я оскорблена, - сказала г-жа Табита Твичит.

Она отправила их наверх; и я с сожалением должен сказать, что она сказала своим друзьям, что они были в постели с корью; что было неправдой.

Скорее наоборот; их не было в постели: нисколько.

Каким-то образом над головой раздался очень необычный шум, нарушивший достоинство и спокойствие чаепития.

И я думаю, что когда-нибудь мне придется сделать еще одну, более крупную книгу, чтобы рассказать вам больше о Томе Киттене!

Что до Лужи-Утки - они ушли в пруд.

Одежда вся сразу снялась, потому что пуговиц не было.

Детский рассказ Беатрикс Поттер

Оригинальные иллюстрации Беатрикс Поттер

Заголовок, адаптированный из иллюстрации Беатрикс Поттер

Давайте поговорим об историях ~ Идеи для разговора с детьми

Ответственность

1.Табита Твичит очень тщательно вычистила и одела своих котят для своих посетителей. Это их вина, что одежда испачкалась? Почему или почему нет?

2. Что могло быть лучше для Табиты Твичит, чем шлепнуть котят и уложить их в постель?

3. Что могли сделать котята, чтобы исправить ситуацию?

Сочувствие

4. Как вы думаете, что почувствовала Табита Твичит, когда она увидела, что одежда котенка вся грязная и исчезла после того, как она попросила их позаботиться? Почему она могла так себя чувствовать?

24 детских сказки, которые до сих пор вызывают у нас мурашки

Рассказы невинных детей тоже могут быть ужасными.Карл Оффтердингер / Public Domain

Истории и книги, которые мы читаем в детстве, могут оставаться с нами на всю жизнь. Иногда это потому, что они успешно преподают важные уроки, но часто это потому, что они напугали до смерти наше детство. Недавно мы попросили читателей Atlas Obscura рассказать нам о детских книгах и историях, которые до сих пор пугают их. Ответы вызвали у нас озноб.

Вы рассказали нам о классических сказках, которые заставили вас почувствовать себя неловко. Были и сказки, например, про чудовище под кроватью, известное как «Мыльная Салли», которое превращает детские пальцы в мыло.И многие из вас писали нам о конкретных книгах, которые вызывали у вас кошмары, таких как жуткий фаворит The Water-Babies. Все для детей, все ужасающие.

Просмотрите некоторые из наших любимых работ ниже и постарайтесь не нервничать. Если у вас есть детская история из вашей части мира, которая все еще вызывает у вас мурашки по коже, зайдите на наши новые форумы сообщества и расскажите нам об этом!

Дугальд Стюарт Уокер / Public Domain

«Девушка, которая ступала по буханке хлеба»

«Ганс Христиан Андерсен любил писать истории о непослушных девушках и назначенных им наказаниях.Речь идет о бедной девушке, которая выросла, чтобы жить в лучшем окружении, и стала очень тщеславной. Когда ее послали навестить свою бедную мать, она уронила буханку хлеба, которую ей подарили для своей семьи, в грязь, чтобы она могла наступить на нее, вместо того чтобы испачкать обувь. Но она прилипает к буханке и погружается в грязь, попадает в ад, застывает в статуе и проходит через всевозможные ужасные муки (мухи, слизь, жуки, ползающие по ее глазам, голод), слушая слезы матери. и люди говорят, какая она ужасная личность.Наконец она убегает от собственного распадающегося тела в форме птицы и проводит зиму, собирая и раздавая другим птицам достаточно крошек, равных по весу буханке. И, наконец, она улетает (предположительно в рай).

Я не мог избавиться от мысли, что застрял в собственном теле и совершенно беспомощен. Это невероятно безнадежная ситуация, и она ЗНАЕТ, что во всем виновата она, и есть такой небольшой шанс, что она когда-нибудь сможет исправить положение. Думаю, это что-то говорит обо мне и моем страхе оказаться беспомощным.Он довольно сильный. - Сюзанна Барнс, Тусон, Аризона


«Тайлыпо»

«Голодный фермер и три его собаки едят хвост странного существа (черный с желтыми глазами). Существо возвращается, требуя возвращения своего «тайлыпо». Оно убивает трех собак в течение трех ночей и прекращает свой ужас, убивая фермера.

Это было прочитано моим 1-м или 2-м классом в библиотеке и преследовало меня долгие годы.Взглянув на него во взрослом возрасте, я узнал, что это южный фольклор. Некоторые версии включают потрошение фермера, чтобы вещь могла вернуть себе хвост. Зачем кому-то читать это детям ?! » - Ребекка, Массачусетс


«Soap Sally»

«Мыло Салли живет под кроватью и превратит ваш большой палец в мыло, если вы не ложитесь спать. Моя мама сказала мне, что она превратила большой палец моей тети в мыло ». - Дороти Э., США


Джон Д.Batten / Public Domain

«Хобя»

«Храбрая собачка Турпи продолжала лаять по ночам, потому что Хоби крались вокруг лесной хижины его владельцев, пожилой пары. Старик ежедневно угрожает собаке расчленением за лай. Каждый день он отрезает себе еще одну конечность или хвост, а собака все равно лает. В конце концов, ему удаляют голову, и собака перестает лаять.

Рисунки с расчлененными частями тела собаки, случайно размещенными внутри хижины на полке [напугали меня].Никакой крови! А все потому, что собака пытается защитить своих хозяев. Этот рассказ был у читателя начальной школы! Мне снились кошмары ". - Джесси Шоу, Вирджиния


«Mr. Поп Корн »

«Когда я был маленьким, моя мама купила несколько старинных детских книг с конца 1800-х до начала 1900-х годов. В одной из книг были очень короткие рассказы, похожие на стихи, не более двух-трех страниц. Мистер Поп Корн изображался в виде щегольского кукурузного початка в цилиндре, как знаменитый мистер Поп Корн.Арахис. Соседские дети подкрались и напали на мистера Поп Корна, отрезали ему зерна, затем положили их в большой горшок и приготовили попкорн. Дети с удовольствием поели и насытились. Бедный мистер Поп Корн. Это было проиллюстрировано. Дети бросаются в погоню, мистер Поп Корн бежит, ядра выскакивают по всему тексту. В детстве я был в ужасе. Отрывание ядер, отрывание их и поедание - это ужасная история ». - Линда, Нью-Мексико


«Маленькая сестра несет свою куклу»

«Это баллада:

«Младшая сестра несет куклу на спине

.

гулять по саду, чтобы увидеть распустившийся цветок

кукла кричит: «Мама (мама)»

птица на дереве хихикает.’

Хотя я полагаюсь на функции психологии и лингвистического антропоморфизма, чтобы объяснить, почему кукла кричит «Мама», а птица хихикает, я все равно боюсь этой баллады для детей ». - Бин, Тайвань


LOC / ppmsc-05899 / Public Domain

The Water-Babies

Чарльз Кингсли

«Речь идет о маленьком трубочисте, которого выгнали из города, и он обнаруживает, что живет под водой с группой других детей.Я почти уверен, что все дети в этой истории мертвы, включая маленького мальчика. - Кортни Даунс, Денвер, Колорадо


Зубная фея

Анита Фиглз

«Зубная фея - это милая маленькая ветхая бродяга, которая работает усерднее Пасхального кролика и Санта-Клауса, потому что ей приходится работать круглый год. Она любит зубы, и у нее их куча, и она распределяет их по коробкам с зубами девочек, зубами мальчика, верхними зубами, нижними зубами, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ и т. Д.Зубами она украшает свою рыбалку, в банке на кухонной полке, дорожка к дому вымощена зубами, у нее на улице гирлянды из зубов. Раз в год она устраивает вечеринку для всех фей, и все они получают подарки в виде зубов. И играй в игры с зубами. И причина, по которой она так любит зубы, в том, что у нее их нет!

Хотя это должна была быть милая и глупая история, описывающая Зубную фею, в детстве я находил ее жуткой, потому что у нее нет зубов во рту, и она чувствует необходимость копить их, используя их как украшения и давая как подарки.Изготовление украшений из зубов. Зубами мостить дорожку! Это просто неправильно ". - Аманда Вальц, Детройт, Мичиган


Костистые ноги

Джоанна Коул

«Это сказка Бабы Яги (домик на куриных лапках, острые как бритва зубы, поедание маленьких детей). Она захватывает девушку и заставляет ее приготовиться, чтобы ее приготовили / съели. Девочке помогают различные издевательства над домашними животными и ворота. Фотографии Костистых Ног… запоминаются.Почему-то это была моя любимая книга, когда я был в детском саду, и я читал ее практически каждый день. Затем внезапно я испугался картинок и спрятал их за другими книгами, чтобы она не смотрела на меня, пока я спал. Затем на некоторое время я убедился, что Костлявые Ноги жили под моей кроватью, а злодей из Superman II был ее лакеем ». - Марисса Миллер, Миннесота


Вильгельм Буш / Public Domain

Макс и Мориц

Вильгельм Буш

«Макс и Мориц - два непослушных мальчика, которые любят подшучивать над своими соседями.Они разыгрывают подлые шутки, например, заставляют местных кур съесть нитки и умирать, запутавшись друг в друге; снятие досок с моста; почти убил портного; подсыпал в трубку учителя порох и чуть не снес его; Что-то в этом роде. В конце концов они вскрыли мешки с фермерской кукурузой. В конечном итоге их засовывают в мешки, приносят на мельницу и измельчают на куски. Их скармливают местным уткам. Их не упустили. (Фактически, фермер наслаждается их измельчением ...) Фермер сознательно (и с радостью!) Скармливает птицам размолотых детей.И всему городу это нравится. Кроме того, после измельчения на иллюстрации изображены утки, поедающие зерно в форме маленьких мальчиков ». - Сара Х., Флорида (семья из Германии)


Герцогиня печет торт

Автор: Вирджиния Каль

«Титульная герцогиня решает отдохнуть от герцогини и испечь торт. Все идет наперекосяк, когда тесто начинает подниматься, как хлебное тесто, и просто не останавливается.Герцогиня забирается на смесь, чтобы не дать ей подняться выше. Вместо этого он поднимается вместе с ней, удерживая ее очень высоко на башне из торта. Ее муж и дети видят, что случилось, и опасаются, что она навсегда заперта в ловушке. Однако герцогиня придумывает план: все съедят торт, чтобы она смогла спокойно спуститься.

Одна фраза, которая всегда меня мучила и расстраивала, даже когда я был совсем маленьким, всплывает, когда герцог и дети видят, что герцогиня застряла вне досягаемости.Младший ребенок начинает плакать, и герцог отвечает: «Не плачь, дорогой, о твоей бедной матери. Уверен, если хочешь, найду тебе другую ''. Абсолютная черствость и готовность заменить жену ужаснули меня. И до сих пор (даже для взрослого человека, который знает, что политические браки существуют очень давно) ». - Роуз, Нью-Джерси


Озма из Оз

Л. Франк Баум

«Продолжение Wizard of Oz , в котором Дороти восстанавливает законного правителя на троне Ev с помощью множества необычных персонажей, которыми знаменит Оз.[Это жутко по] очень, очень многим причинам. Принцесса Лангвидер и ее коллекция голов на каждый момент; Король Гномов и ужас быть превращенным в декоративные безделушки, неспособные рассказать друзьям, кто вы такой; и Уилеры. Моральный кодекс начала 1900-х годов очень очевиден, и в наши дни его интересно сравнивать как взрослого, так и родителя ». - Мория Бержерон, Саннивейл, Калифорния


Беатрикс Поттер / Public Domain

Сказка о Сэмюэле Уискерсе

Беатрикс Поттер

«Это сказка Беатрикс Поттер, в которой котенок, исследуя пространство между стенами своего дома, обнаруживает, что он завернут в тесто и почти съеден крысами.Идея о том, что есть маленькие существа, скрывающиеся вне поля зрения, которые убили бы и съели вас, если бы им представилась возможность, поражает ребенка, у которого никогда не было ничего, кроме положительного взаимодействия с животными. Он переосмысливает образ дома как надежного оплота против первозданной природы ». - Джинджер, Пенсильвания *


«Маленькая Сиротка Энни»

Джеймс Уиткомб Райли

«Это стихотворение о девочке-сироте, которую привели в дом XIX века, чтобы она выполняла всю работу по дому.Но после ужина она рассказывает детям в доме ужасные истории о том, что гоблины сделают с вами, если вы начнете действовать. «Гоблины поймают тебя, если ты не будешь осторожен!» В первой поучительной истории в стихотворении есть мальчик, которого гоблины вытащили из постели ночью, потому что он не молился, и все, что его родители находят, - это штаны от пижамы. От мысли о мальчике, которого забрали, обнаженном до пояса, меня чуть не тошнило ». - Джули Хаффман, Лос-Анджелес, Калифорния


«Резиновый бомж»

«Моя английская тетя всегда рассказывала нам эту историю.Молодой парень был отправлен на рынок за беконом. Вместо того, чтобы покупать его, он отрезает часть ягодиц и кладет деньги в карман. Мама говорит, как вкусно. Это происходит день за днем, пока у него не закончатся ягодицы. Ошеломленные родители протянули ему резиновый протез. Однажды он падает, подпрыгивает, и больше его никто не видит. Я спрашивал многих людей, знают ли они эту историю, но никто не знает. Теперь я понимаю, почему у моей тети не было детей ». - Беверли Демко, Рейнольдсбург, Огайо


Энн Андерсон / Public Domain

«Tinderbox»

«Солдат встречает ведьму, которая отправляет его на дерево, где он находит деньги, охраняемые собаками с гигантскими глазами.Затем он разоряется, и собаки возвращаются, чтобы дать ему больше денег. Затем он заставляет собак украсть принцессу и разорвать всех в клочья.

[Жуткие вещи:] Ведьма, которой нужна таинственная пороховая бочка, но не удача; дерево с подземными помещениями; собаки с ужасно большими глазами (иллюстрации все еще преследуют меня), которых ему приходится осторожно брать и двигать; темный чердак, на котором жил разорившийся солдат; зажигание спички и появление страшных собак; обозначение городских ворот, чтобы узнать, куда принцесса идет ночью; и заключительная нота прекрасного свадебного застолья, на котором наслаждаются отвратительные собаки.” - SW, США


Известное вторжение медведей на Сицилию

Автор: Дино Баззати

«Столкнувшись с голодом, медведи спускаются с гор Сицилии, побеждают великого герцога Сицилии в кровавой битве, а затем захватывают монархию и живут как люди, пока король не будет убит морским чудовищем. Иллюстрации, гигантский кот, мартышка, морское чудовище и сцены сражений были одновременно жуткими и захватывающими.Кроме того, английский перевод - это веселый собачонок, который переносит вас от одного ужаса к другому ». - Крис Хоторн, Лос-Анджелес, Калифорния


Артур Рэкхэм / общественное достояние

«Гензель и Гретель»

«Честно говоря, есть немало детских историй, даже Красная Шапочка, которые сбивают меня с толку сейчас, когда я намного старше, но эта меня очень тревожит. История о двух детях, которые заблудились в лесу и оказались в коттедже из конфет, затем вынуждены были бороться с заложниками и в конечном итоге защищались, убивая кого-то.Это история о соблазнах, похищениях и убийствах с участием ДЕТЕЙ. Заблудиться детям - это достаточно страшно (можете ли вы сказать, что я родитель?), Но будучи взятыми в заложники с намерением быть съеденными (каннибализм), ребенок вынужден принимать такое решение, как «это мы или она» - невиновность потеряна! » - Faniso Zimunya, Водопад Виктория, Зимбабве


«Три человечка в лесу»

«Типичная история Золушки о красивой падчерице и злой мачехе, которые собираются ее убить.В конце героиня выходит замуж за короля, и он приговаривает злую мачеху и ее ужасную дочь к бочке, заколачивают гвоздями и скатывают с холма в воду. Довольно ужасное наказание, не говоря уже об ужасном. И я никогда этого не забывала ». - Лаури Тейлор , Солт-Лейк-Сити, Юта


«Странный пир»

«Колбаса подружилась с кровяной колбасой. Кровяная колбаса пригласила его к себе, затем покинула комнату.Колбаса видела странные вещи, такие как спор между метлой и совком и бормотание обезьяны. Что-то побудило его бежать. Он выбежал на улицу и снова через окно увидел кровяную колбасу. Он держал острый нож и сказал: «Если бы я не предупредил тебя, я бы тебя схватил!» Что может быть страшнее детской сказки о серийном убийце? Каким-то образом превращение кровяной колбасы в человеческий организм только усиливает ее беспокойство ». - Перри Ферджин, Балтимор, Мэриленд


Эндрю Лэнг / Public Domain

«Румпельштильцхен»

«Озорной маленький гоблин предлагает помощь девушке, которую король либо казнит, либо навсегда заточит в тюрьму, если она не сможет использовать прялку, чтобы превратить обычную солому в золото.Уловка? Ей придется отказаться от своего первенца, если она не сможет угадать имя беса в течение трех дней после того, как он придет забрать долг. Когда у нее появляется первый ребенок, возвращается Румпельштильцхен, и девушка безуспешно пытается угадать его имя. Но в ночь перед третьим днем ​​она пробирается в лес, чтобы найти его, и подслушивает, как он поет песню, в которой раскрывает свое имя. На следующий день она произносит его имя, и он теряет свой приз, и они живут долго и счастливо.

Я думаю, что идея о чертенке, крадущем младенца, достаточно ужасна, как и идея попытаться научить детей об опасностях влезть в долги через повествование о практически невыигрышной магической пари.Но есть множество ужасных версий этой истории, которые делают ее особенно жуткой. В одной из версий, написанных братьями Гримм в 1857 году, Румпельштильцхен приходит в такую ​​ярость, когда девушка угадает его имя, что он поднимает ногу и топает ее так глубоко в землю, что она там застревает, затем он хватает свою свободную ногу и буквально рвет собственное тело пополам ». - Кристиан, Лас-Вегас, Невада


«Крошечная женщина»

«Маленькая девочка» - это версия старой английской истории о привидениях, где маленькая женщина гуляет и находит на кладбище кость, которую она логично решает забрать домой и съесть на ужин.Когда она вздремнет, появляется дух, требующий кость, и женщина отвечает: «Возьми!» Тот факт, что каннибализм выглядит совершенно нормальным, в то время как призрак, спасающий ее тело, должен быть пугающей частью [делает его жутким] . » - Келси Б., Сиэтл, Вашингтон


«Красные туфли»

«Избалованная девочка получает особые красные туфли, которые она носит везде. Мужчина налагает на них проклятие, из-за которого она не может их снять, и постоянно заставляет ее танцевать.В конце концов, она танцует до смерти.

Моя мама ставила мне пластинки, чтобы помочь мне заснуть, когда я был ребенком, и на некоторых из них были сказки. «Красные туфли» были на одном из них. Я до сих пор слышу, как читатель говорит: «Она танцевала до смерти!» После этого я проснулась ШИРОКО! Я немедленно сказал маме, и она сняла пластинку с ротации, но меня это не дает мне до 50 лет ». - Эрик Джонстон, Южная Каролина


Дж. Макфарлейн / общественное достояние

«Буньип»

«Бунип - существо с удлиненным телом и уродливой головой.У него длинные когти на лапах и руках, и он издает ужасный визг. Обитает в канавах, канавах и болотах в австралийской глубинке. Он выживает, ловя и съедая детей, которые находятся в походе, особенно детей, которые немного капризничают. Он бродит в поисках этих непослушных детей, которые бесследно исчезают. Никогда больше не виделись. Становятся ли они еще одним бунипом? Мне было около 7 лет, когда мне подарили сборник рассказов из других стран. Это была одна из историй.Несмотря на то, что Bunyip находился в Австралии, а я жил в Англии, мне снились кошмары о том, как он крадется в мою спальню, пока я спал. Я мог бы быть немного непослушным ребенком, и я знаю, что мне давно снились кошмары. Я не уверен, как долго мое поведение улучшилось, но это определенно заставило меня дважды подумать, прежде чем начать шалить. Мне почти 70 лет, но я все еще вздрагиваю, когда думаю о нем ». - Дайан Ходжсон, Соединенное Королевство

Ответы отредактированы для большей ясности.

* Исправление: Этот пост ранее назвал The Tale of Samuel Whiskers как The Tale of Tom Kitten .

Кот и колыбель

В ранние века, когда наши далекие предки жили в лесах, ели желуди, спали в пещерах и одевались в шкуры диких животных, у них не было лошадей, коров или кошек. Единственными их домашними животными и помощниками были собаки. Мужчины и собаки были больше похожи друг на друга, чем сейчас.

Однако они знали о пчелах. Женщины собрали мед и сделали из него мед. Не имея сахара, детям больше всего нравилось пробовать мед, и это была единственная сладость, которая у них была.

Постепенно коровы были завезены в деревню, и голландская земля была хороша для выращивания травы, поэтому коровам было много еды. Когда эти животные размножились, люди стали пить молоко и научились делать сыр и масло. Так голландские мальчики и девочки стали полными и здоровыми.

Волы были настолько сильны, что могли тянуть бревна или тянуть плуг.Так постепенно леса вырубались, и их место занимали травянистые луга, полные ярких цветов. Были построены дома, и люди были богаты и счастливы.

И все же в стране было еще много жестоких и плохих людей. Иногда случались наводнения, уносившие скот и засыпавшие поля песком или соленой водой. В такие времена еды было очень мало. Так получилось, что не все рожденные младенцы могли выжить, и каждый маленький ребенок был прокормлен. Девочек особенно часто оставляли умирать, потому что война была обычным явлением, и требовались только мальчики, которые превращались в сильных воинов.

Стало традицией, что семьи собирают совет и решают, растить ребенка или нет. Но если кто-нибудь даст младенцу хотя бы крошечную каплю молока или какой-либо еды, ему будет позволено жить и расти. Если никто не давал ему ни молока, ни меда, он погибал. Как бы сильно мать ни любила своего ребенка, ей не разрешалось прикладывать молоко к его губам, если бабушка или старшие запрещали это. Молодая невеста, приходя в дом своего мужа, всегда должна была подчиняться его матери, потому что теперь она была дочерью и членом семьи.Все жили вместе в одном доме, и бабушка управляла всеми женщинами и девушками, которые находились под одной крышей.

Так было в мире, когда наши предки были язычниками и не всегда были такими добрыми к младенцам, как наши собственные матери и отцы сейчас. Много раз злилась старая бабушка, когда ее сын женился и рождалась девочка. Если старуха ждала внука, который должен вырасти и стать воином с мечом и копьем, а это оказалась девочка, то она была безумна как огонь.Часто миловидной невесте, которую приводили в дом, приходилось нелегко с матерью своего мужа, если она вовремя не рожала мальчика. В те времена «Герман», «военный» и «немец» были одним и тем же словом.

Теперь, когда добрые миссионеры прибыли во Фрисландию, одной из первых семей, получивших Евангелие, была семья по имени Альтфрид. Вместе со своей невестой, которая также стала христианкой, Альтфрид помог миссионеру построить церковь. Постепенно в семье родился милый малыш, и родители были очень счастливы.Они любили маленькую вещь, посланную Богом, как теперь отцы и матери любят своих детей.

Но когда кто-то пошел и сказал языческой бабушке, что новорожденный ребенок был девочкой, а не мальчиком, старуха пришла в ярость и сразу же пошла бы схватить ребенка и убить его. Однако хромота заставляла ее двигаться медленно, и она не могла найти костыль; потому что акушерка, знавшая дурной характер бабушки, намеренно скрывала это.
Старуха злилась, потому что не хотела больше женщин в большом доме, где, как она думала, уже было слишком много ртов, чтобы заполнить их.Продовольствие было трудно достать, и не хватало воинов, чтобы защитить племя. Она хотела завести новорожденного и бросить его волкам. Старая бабушка была язычницей и до сих пор поклонялась жестоким богам, любившим сражаться. Она ненавидела новую религию, потому что она учила кротости и покою.

Но акушерка, которая была соседкой, боялась, что старуха была злой и спрятала костыль. Она сделала это, чтобы, если ребенок был девочкой, она могла спасти ему жизнь. Акушерка была хорошей женщиной, которую учили, что Великий Творец любит маленьких девочек так же, как мальчиков.

Итак, когда акушерка услышала бурю и бред бабушки, охотясь за костылем, она сначала подбежала к банке с медом, окунула в нее указательный палец и капнула несколько капель меда на язык ребенка. Затем она передала его в окно подругам, которые ждали снаружи. Она знала закон: если ребенок попробовал пищу, ему нужно было позволить ему жить.

Добрые женщины отнесли младенца к себе домой и осторожно покормили. В маленьком конце коровьего рога просверливали отверстие, и теплое молоко, свежее от коровы, позволяли капля за каплей капать в рот ребенку.Через несколько дней малышка смогла медленно высосать свой завтрак из рога, в то время как одна из девочек держала его. Так что малыш рос с каждым днем. Все время это тщательно скрывали.

Глупая старая бабушка потерпела поражение, потому что она так и не смогла узнать, где была девочка, которая все время становилась сильной и пухлой. Ее отец тайно сделал ей колыбель, и они с матерью ребенка часто навещали своего ребенка. Все звали ее Honig-je ', или Little Honey.

Примерно в это же время в деревню завезли кошек, и дети сделали из них таких домашних животных, что некоторые коровы, казалось, завидовали тому вниманию, которое уделяется Пусси и котятам.Это были дни, когда коровы и люди жили под одной длинной крышей. Дети научились определять время суток, будь то утро, полдень или ночь, глядя кошкам в глаза. Казалось, они открываются и закрываются, как если бы у них были двери.

Толстая киска, которую принесли в дом, где жил Хониг-дже, похоже, очень понравилась маленькой девочке, и они, кот и ребенок, много играли вместе. Часто говорили, что кошка любит малыша даже больше, чем своих котят.Все звали ласковое животное по прозвищу Дуб-пояс-дже ', что означает Маленький Двойник; потому что этот кот был вдвое более любящим, чем большинство кошачьих матерей. Когда ее собственные пушистые младенцы были совсем маленькими, она носила их с одного места в другое во рту.
Но таким способом держать котят она никогда не примеряла ребенка. Казалось, она знала лучше. В самом деле, Дуб-пояс-дже 'часто задавался вопросом, почему человеческие младенцы рождаются такими обнаженными и беспомощными; потому что в возрасте, когда ее котята могли кормиться, бегать и играть хвостами и друг с другом, Хониг-дже еще не могла ползать.

Но девочку подстерегали и другие опасности. Однажды, когда мужчины были на охоте, а женщины пошли в лес собирать орехи и желуди, случилось большое наводнение. Вода смыла дома, так что все поплыло в великую реку, а затем вниз к морю.

Что будет, что станет с нашим ребенком? Так подумали родители Хониг-дже, когда они вернулись и обнаружили, что дома сметены, а их маленькой дочери нет. Дуб-пояс-дже ', ее котята и все коровы тоже ушли.

Так случилось, что когда пришло наводнение и обрушился дом, ребенок крепко спал. Кошка, оставив своих котят, которые уже были уже довольно взрослыми, вскочила и взобралась на верхнюю часть люльки, и они вместе уплыли. Вскоре они остались одни, не видя ничего знакомого, кроме одной забавной вещи. Это была деревянная туфля, в которой был маленький пушистый желтый цыпленок, которому едва исполнилось четыре дня. Он играл в башмачке, когда наводнение смыло ее из-под самого клюва старой курицы, которая вместе со всеми ее цыплятами быстро утонула.

Снова и снова бушующий потоп приносил младенцев и кошек, пока не опустилась темная ночь. Еще несколько часов они дрейфовали, пока, к счастью, колыбель не унеслась в водоворот перед деревней. Там он вращался и кружился, и вскоре мог быть унесен большим потоком, который, казалось, ревел все громче, когда вода поднималась.

Теперь кошка иногда видит ночью, даже лучше, чем днем, потому что чем темнее становится, тем шире открываются глаза кошки. При ярком солнце, в полдень внутренние двери кошачьих глаз закрываются на узкую щель, а ночью эти двери распахиваются настежь.Вот почему в те дни, когда еще не было часов, дети могли определять время суток, глядя в глаза кошки. Иногда они называли свою киску Klok'-oog, что означает «Глаз часов» или «Глаз колокола», потому что колокольчики старше часов с циферблатом и потому, что в Голландии колокольчики отбивают часы и четверть часа.

Кот поднял голову и увидел в темноте вырисовывающуюся башню церкви. Сразу же она начала изо всех сил мяукать и кричать. Она надеялась, что кто-нибудь в одном из домов на берегу реки услышит звук.Но, похоже, никто не слышал и не обращал внимания.
Наконец, когда Кот чуть не умер от вопля, в одном из окон появился свет. Это показало, что кто-то встал и двигался. Это был мальчик, которого назвали Дирком в честь святого Теодориха, который первым, когда-то давно построил в деревне церковь. Затем Кот снова открыла рот и легкие и издала обычный кошачий крик. Это разбудило всех ее родственников в деревне, и каждый Том и Китти ответили, пока не последовал кошачий концерт мяу и кошачьих ушей.

Мальчик услышал, бросился вниз и, открыв дверь, прислушался. Ветер задул его свечу, но храбрый парень руководствовался звуком, который издавала Пусси. Достигнув берега, он сбросил свои деревянные кломпы, погрузился в кипящую воду и, схватив люльку, отбуксировал ее на берег.
Затем он разбудил свою мать и показал ей свой приз. Было приятно видеть то, как этот ребенок смеялся и кукарекал, похлопывал по рожку с молоком и поднимал пальцы ног от восторга от принесенного теплого молока.Возле очага, посередине пола, Дуб-пояс-дже ', коту, дали соломинку вместо постели, и он, радостно мурлыкнув, вскоре, как младенец, заснул крепким сном.

Таким образом кошка предупредила мальчика, и мальчик спас ребенка, что было очень хорошо в семье, где не было девочек, а был только мальчик. Когда Хониг-дже 'выросла и стала молодой женщиной, она выглядела такой же красивой, как принцесса, а в церкви была замужем за Дирком! Был апрель, и весь мир просыпался от цветов, когда свадебная процессия вышла из церкви, и воздух был сладок от распускания бутонов.

Перед наступлением следующего Нового года в той же колыбели лежал и усыпал на тех же качелях маленький мальчик. Когда его привели к купели, добрая бабушка назвала его Луид-и-гер. Он вырос и стал великим миссионером, имя которого во Фрисландии даже сегодня, спустя тысячу лет, стало нарицательным. Именно он изгнал плохих фей, мерзких чародеев, злых духов и ужасные болезни. Лучше всего то, что он изгнал «укус глаза» - так люди называли колдовство.Луид-и-гер также усложнил жизнь непослушным эльфам и духам, вводящим в заблуждение людей.

После этого всем добрым духам, живущим добрыми сердцами и благородной жизнью, стало легко размножаться и процветать. Волков изгоняли или убивали, и их стало очень мало, в то время как крупный рогатый скот и овцы размножались, пока у всех не было шерстяной шубы, и на каждого человека в стране приходилась корова.

Но люди все еще страдали от наводнений, которые время от времени топили скот и людей, и от отливов, которые все выносили в море.Затем добрый миссионер научил людей строить дамбы, которые защищали бы океан и заставляли воду из рек оставаться между берегами. Наводнений становилось все меньше и меньше, и, наконец, они случались редко. Затем прибыл Санта-Клаас, чтобы навсегда сохранить в сердцах людей дух любви, доброты и хорошего настроения.

Наконец, когда прошло почти сто лет, умерла Хониг-дже, когда-то девочка-младенец, а затем милая старушка, которая была добра ко всем и подготовила путь к Санта-Клаасу.Тогда же вместе с ней умерла кошка Дуб-пояс-дже ', у которой было девять жизней в одной. Они похоронили старушку под церковным полом и набили киску, которую любили все: котята, мальчики, девочки и люди.
Постепенно, когда кошачий хвост и шерсть рассыпались, уши упали, а стеклянные глаза выпали, искусный художник вырезал статую Дуб-пояс-дже, которая до сих пор стоит над гробницей в церкви. . Каждый год, в день Санта-Клааса, шестого декабря, дети надевают ему на шею новый ошейник и рассказывают о кошке, которая спасла жизнь ребенку.


Источник: Голландские сказки для молодежи Уильяма Эллиота Гриффиса

ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬСЯ

Сцена про маму прикольная на день матери. Кукольный спектакль ко дню матери

Любовь Баринова
Театрализованная постановка спектакля «Озорной котенок» ко Дню матери (подготовительная группа)

Цель :

1. Воспитание у дошкольников любви и глубокого уважения к себе дорогой человек - маме , стремление доставить ей удовольствие.

2. Формирование у детей художественных способностей за счет использования речевых средств выразительность : естественная интонация, паузы и акценты, мимика.

3. Развивать музыкальное творчество.

4. Вовлечение родителей в совместное мероприятие для установления доверительных отношений с ребенком.

Подготовительные работы.

1. Составление сценария сказки « озорной котенок ». .

2. Распределение ролей.

3. Разработка мини-сцен.

4. Изготовление костюмов и декораций к сказке.

5. Рисование книги « Озорной котенок » в подарок детям.

Как котенок искал маму .

Музыкальное вступление.

Ведущий : Давным-давно котенок ... Он был очень непослушный и все такое

Я хотел сделать это по-своему. И вот что случилось с ним однажды.

1 фото.

Дом кошачьей мамы.

Маленький котенок везде лазает , все падает, прыгает ... Мама оборачивается на шум.

Мать : Ну, что ты снова натворил? Говорил вы : ничего не трогайте на шкафу, не

набор высоты. (Гладильная котенка )

Мать : Ты не можешь спокойно сидеть.

( Котенок снова играет и подбегает к кровати) .

Мать : Ой, наверное, ты хочешь спать, бедняжка! Почему ты не сказал мне до

сказал. Ну, спи, спи, я тебе песенку спою.

(Мама-кошка прикрывает его одеялом, но котенок выскакивает из-под него и убегает на улицу).

2 фото.

Ведущий : Гулял, гулял котенка , залез в лес и заблудился.

(беспомощно оглядываясь, жалобно мяукает, залезает на пень и плачет)

Котенок : Здесь лес такой густой

Я хочу домой к маме. (плачет) .

(появляется кролик)

Заяц : Что ты здесь сидишь?

Котенок : Я потерял свой дом ...

Заяц : Какой чудак! И кто ты?

Котенок : Не знаю, я маленький.

Заяц : Ты тупица, мама, а кто у тебя есть?

Котенок : Не знаю, я маленький.

(Заяц засмеялся, со смеху упал, ноги наверх поднял, потом сел и подумал).

Заяц : Ты умеешь прыгать?

Котенок : Я хорошо прыгаю! (едет)

Заяц : Ну все понятно, зайка ты, пошли, я тебя домой отвезу. А здесь

почему у тебя маленькие уши?

Котенок : Вот что! ( котенок зол ) Почему, почему почему? Разве это не все

Во всяком случае,

, но у меня длинный хвост.

Заяц : Ну ладно, идем дальше, а то гляди, совсем темно стало.(Они подходят к заячьему дому. Зайцы играют на барабанах (зайцы играют в придуманном ритмическом паттерне: котенок и зайчик ).)

Заяц : Мама! Нашел в лесу зайца.

Заяц занят своими зайцами : Ладно, пусть поест и ложится спать.

Заяц берет капустный лист и протягивает его Котенок : На.

Котенок : Что происходит?

Заяц : Ну, значит, возьми и съешь.

Котенок (крутит листик) : Я не умею есть, я еще маленький. (плакал) .

(Заяц-мама, слышит плач, уходит.)

Заяц : мама зайчик?

Мама Заяц : Не заяц, а котенок !

Мама Заяц обращается к котенку и гладит его по голове : Ну, пойдем скорее с нами.

Мы отвезем вас к маме.

(Идут. Мыши выскакивают. Музыкальная игра с бубенчиками «Кто быстрее?» )

Один, два, три, четыре, пять.

2 мыши : Ты мышь, я мышь

Нет зверя быстрее мыши.

Догоняй, чего ты стоишь? (разброс)

3 мышь, испугалась : Ой, смотри, это кошка

На пути к нам!

4 мыши : С ним заяц и заяц

Убегайте, мышки, тише! (Беги)

Заяц : Они убежали.Это плохо

Я хотел спросить у них

Как найти дорогу

И чтобы не сбиться с пути.

Медведь : Низкий поклон своему соседу

У вас такие детки!

Заяц : Добрый день. Рад тебя видеть

Но признаюсь, у меня есть награда

Только это - один раз заяц, два - заяц

И еще одно животное - котенок .

Везем его домой

Мы не найдем дороги.

( Котенок плачет ... Медведь осматривает с медвежатами котенка )

1 медведь : Дедушка, белки видел,

Но котят я не видела.

2 медведя : Он такой забавный, пушистый

Мех на спине серебристый.

3 медведя : Маленькие, но с ноготками

Как он оставил маму?

4 медведя : Мы большие, мы знаем лес

Но мы ходим не одни.

Медведь : В чаще живем сосед

А выходим очень редко

Я пришел бы к вам на помощь

Но я не знаю дороги

Зайчик, не сердись

Нам пора идти, до свидания. (отпуск)

Шоу аэробики.

Заяц : Здравствуй, лисенок!

Лисица : Привет. Мы не виделись сто лет.

Заяц : Все, хоз, дом.

А теперь посмотрим

Где живет этот ребенок?

Лисица : Его мама кошка, не так ли?

Лиса обращается к лисам : Посмотрите, как это бывает

Кто убегает из дома

А маму не слушает

Плохо быть таким упрямым.

1 лисенок : Ты что, мама, я не спрашиваю

Я не показываю нос.

2 лиса : Я всегда тебя слушаю.

Вместе : Мы из норки - никуда.

Заяц : Где нам домик искать - подскажите?

Лиса : Идите к сосне

Я бы взял себе

Но, сосед, дело!

(Лисица и детеныши уходят. Котенок снова начинает хныкать.)

Заяц : Итак, ребята, поторопитесь,

Чтобы поймать нас до заката.

(перейти в музыку) .

Зайчик 1 : Вот сосна, конец дороги

(Рядом прыгает воробей и исполняет ритмичный танец под музыку Нэнси группы «Воробей» )

Зайчик 2 : Мама, посмотри на воробья

Спроси его скорее

Пусть придет нам на помощь

И берут котенка .

Sparrow : Привет друзья,

Вы искали воробья?

Заяц : Помогите, помогите

И взять котенка

Мама-кошка его ждет

Здесь, в лесу, он исчезнет.

Воробей : Я везде, друзья, летаю

Где живет котенка - знаю

Ну, детка, пойдем со мной

Я отвезу тебя домой.

Котенок : Спасибо, тётя, заяц

Даю слово : никогда

Я не выйду из дома, не спросив

И я всегда буду подчиняться.

(Заяц с зайцами машут вслед котенку и воробью . Котенок и воробей идут в Кошачий дом.)

Котенок : Мамочка!

Кот : Мой малыш!

Я ищу тебя, меня уже сбило с ног

Как ты мог быть одним из домашних?

По тропам незнакомым

Убежать? Ночь темная

Улица полна опасностей

Никогда не знаешь, что может случиться

Можно заблудиться, заблудиться.

Котенок : Мамочка, прости, дорогая

Теперь все понимаю.Обещание,

Тот, что из дома в никуда

Я всегда буду тебе подчиняться.

Котенок : Знакомьтесь. Это мой друг - воробей

Он помог найти тебя в ближайшее время.

Кот : Я воробей, спасибо

Материнская "спасибо" говорю.

Путь каждого человека начинается с рук матери, которая до конца своих дней остается самым дорогим и близким человеком. В благодарность всем мамам за пожертвованные жизни в 1998 году в календаре появился праздник - День матери, который отмечается в последнее воскресенье ноября.Чтобы дети и близкие не забывали поздравить самых дорогих женщин, утренники и праздничные мероприятия проводятся в детских коллективах, которые можно украсить забавными сценками про маму.

Для детского сада

Важным воспитательным и обучающим моментом в раннем возрасте является заучивание стихов наизусть. Улучшает речь и развивает память. Поэтому для детского утренника следует выбрать небольшой рифмованный текст, наполненный возможностью проявить себя в игровой роли, чтобы детям было интересно.Вы можете собрать материал на известные стихи выдающихся авторов: Агния Барто, Елена Благинина, Григоре Виеру. Вниманию зрителей очень важно, чтобы финал получился неожиданным и содержал интригу. Самое правильное, если сцена про маму будет смешной, ведь положительные эмоции очень важны.

Но оно обязательно должно носить воспитательный характер: не только способствовать формированию чувства юмора, но и учить доброте, взаимопомощи, гордости за свою семью.Педагог может взять на себя роль ведущего, а в старшей группе - наиболее подготовленного ребенка, способного держать нить сюжета, потому что иначе содержание не будет донесено до аудитории.

«Праздник»

Детские зарисовки о матери широко представлены в литературных сборниках, предлагаем вниманию читателя сцену «Праздник»:

Участники: ведущая, мама, папа, дочь, сын.

Праздник теперь День матери!

Но спать с сестренкой нам лень:

Луч солнца только в окно

Мы уже играем с кошкой.

( Мальчик и девочка заходят в дверь соседней комнаты, слушают ).

Дочь говорит брату:

Мама и папа крепко спят

И они не хотят нас кормить!

Мы их не разбудим

Мы сами приготовим суп!

( Относит сестренку на кухню .)

Умеет замешивать тесто,

И пылесосить стул!

Украсим шкаф цветами

Какой сюрприз ждет маму!

( Дети тащат пылесос, открывают баллончик с краской, проливают на пол.На столе замешивается тесто, которое прилипает к рукам, одежде, волосам ().

Звук шагов по коридору ... кто это?

Скоро узнаем!

Если мама, вот беда

Не успели как всегда!

Финал сцены «Праздничный день»

Сцены о маме и детях не обойтись без папы, который играет главную роль в сюжете, что очень важно:

(Входит Папа, с удивлением смотрит на беспорядок на кухне ).

Я не понимаю, что случилось!

Я вас обоих накажу!

Дочь ( расстроена) :

Мы не хотели злиться

Сюрприз, мамочка!

Папа сразу опечалился

О празднике забыл:

Букет цветов не купил

Никаких подарков, пирожки!

Закатал рукава

Я сунул руки в краску

И сказал…

Ну, ребята, это все ради дела! Один или два!

( Все берутся за дела с веселой музыкой.Проходит уборка, готовится завтрак, пекется торт, на дверцах шкафа рисуются цветы, папа убегает спать ).

Мама встала утром

Тихо я поплелась на кухню.

Дверь открылась, замерзла ...

Ба, какая чистота!

Пахнет горячими пирожками

Шкаф весь расписан цветами,

Кот мурлычет у окна ...

Сын и дочка:

Мама, с праздником тебя!

Мама обнимает детей

Ласкает их по головке,

И тихо говорит:

Обидно... папа крепко спит!

Школьные сюжеты о маме: особенности для младших школьников

В начале школьной жизни ведущее занятие детей - познавательная. Главный авторитет - учитель, мнение которого для учеников важнее, чем мнение родителей. Поэтому желательно использовать очень популярную и забавную юмореску:

Вставай, сынок. Звонит будильник, в школу опоздаешь!

Не хочу. Опять Петров начнет всех приставать... он начнет драку!

Если не встанешь, опоздаешь на первый урок.

Ну ладно. Видите, как Иванов опять тряпки кидает?

Все-таки поздно опаздывать.

Хорошо, когда Сидоров стреляет в людей из рогатки?

Сынок, ты не можешь не ходить в школу, потому что ты ... директор!

Сцена о сыне и матери - диалог о том, что взрослые остаются маленькими детьми для своих родителей. И даже у режиссера есть заботливая мама, все понимающая, перед которой он хочет капризничать, вспоминая свое детство.

Для менеджеров среднего звена

В то время, когда ученику важно мнение учителя, необходимо напоминать о необходимости помощи самым дорогим женщинам - мамам и бабушкам. Сделать это можно с юмором, используя приближающийся праздник. Вариант стихов интересен тем, что его легче воспринимать и заставляет задуматься о собственном поведении в подобных ситуациях, глядя на себя со стороны. «Заботливый сын» - сцена о матери. Веселую историю легко разыграют двое школьников, ведь в ней участвуют только сын и мама, вернувшиеся из магазина.

(входит Мама, в руках тяжелые сумки ).

Сколько раз я тебя спрашивал:

Ты не слушаешь, мама:

Не надо поднимать мешки

По 10 килограмм.

Да, я бы с удовольствием посоветовал

Я принял твой, сынок!

Или можно в магазин,

Раз два, проще!

Забавно только тогда, когда в нем нет сарказма и неуважительного отношения к матери-женщине. Объект насмешек - проявление равнодушия или неблагодарности.

В старшей школе

Старшеклассники умеют готовить как мини-спектакли, так и интересные миниатюры, привнося в них собственное творчество. Их можно подготовить:

  • Для своих сверстников.
  • Дети из младших классов.
  • Родители и педагоги.

Родителям и сверстникам нужны скетчи про маму в День матери. Для детей младшего возраста уместны забавные инсценировки стихов, например, по произведению Е. Успенского «Поражение».Во что можно сыграть к празднику?

«В баре»

Три актера: парень, девушка и мама.

( Девушка сидит в баре у стойки. Парень идет к ней ).

Мальчик: Хэллоуин, детка! Вам скучно?

Девушка: Привет! Без этого не обойтись!

Парень: Хотите устроить для вас незабываемый вечер? Иди со мной?

Девушка: Да, я была бы рада, только мама строго приказала вернуться в 23:00.

Парень: Ха-ха! Тебе не десять лет! Возможно, ты тоже будешь ходить на свидания с мамой?

(Вдруг чья-то рука берет молодого человека за ухо) .

Парень: Мама? Как вы сюда попали?

Мама: Как ты здесь оказался? У тебя завтра тест!

Парень: Мама, да я ...

Мама: Марш домой! Никаких оправданий!

Мальчик ( девочка ): Детка, прости, я ...

Мама: Домой!

Эта сцена про маму забавна тем, что в ней много иронии, через которую подчеркивается уважение к фигуре матери.

Школа КВН

Наверное, в школе несколько команд КВН, между которыми регулярно проходят соревнования. Тему для шуток легко приурочить к праздникам, в том числе Дню матери, что расширит аудиторию и разовьет умение замечать забавные ситуации в реальной жизни ... Самоирония - одно из важнейших качеств настоящего кавин-исполнителя. . Среди конкурсов в КВН используются:

  • Привет.
  • Разминка (короткие анекдоты на тему игры в КВН).
  • Домашнее задание с аниматором.
  • Музыкальный конкурс, в ходе которого обрабатываются тексты известных песен.

Маленькие зарисовки про маму уместны в поздравлении. КВН требует искрометных шуток, поэтому они должны быть короткими, но очень емкими. В качестве примера можно порекомендовать следующий вариант:

Мать ( взрослый сын ):

Понимаете, у моей мамы сын подрастает помощником! Она умылась, а он с веревки снимает одежду!

Ага... Только, похоже, это твой помощник, наше белье на веревке висит!

Для взрослых

Дома, во время праздника, будет уместна сцена про мать для взрослых. Он может быть полностью импровизирован и построен на любой комической ситуации. Можно предложить два варианта.

  • Медицинское обследование с выдачей заключения. В основном документе будут отмечены: возраст цветения, универсальный слух, стопроцентное зрение. Каждый пункт можно расшифровать с юмором.Среди проблем следует отметить учащенный пульс, свидетельствующий о высоком уровне тревожности за детей, их образование, личную жизнь, профессиональную карьеру.
  • Награждение матери Орденом «За заслуги» с внесением в список. Вам понадобится награда, чирлидер, зрители, аплодирующие стоя, помощник, несущий подарки и цветы. Примером может служить абзац: «Для воспитания веры в Бога». В качестве примера можно озвучить фразы из жизни: «Мама, ты всегда говорил:« Молись, сынок, чтобы смыло это пятно с твоих брюк! » «

Импровизированные сюжеты про маму в День матери - это забавные воспоминания из детства, которые придают празднику особую трогательную и теплую домашнюю атмосферу.Их можно сопровождать музыкой, вызывающей нужные ассоциации, просмотром семейных фотографий и подарочных карт.

Сцена про маму: «Забавная ситуация»

Сегодня вышло много реприз и шуточных сцен о неспособности мам и бабушек справляться с компьютером. Особенно забавно это представлено в «Дизель Шоу». Оригинально будет сыграть вашу версию про дочку и мать. Сцена изменяет представление детей о потенциальных возможностях собственных родителей:

( Старшеклассница сидит за компьютером, мама входит ).

Нужен компьютер на пару минут, хочу выложить фотки в Одноклассники.

( Девушка нехотя встает из-за стола. Мама открывает фотоальбом и пытается вставить фото в дисковод. ).

Дочь: Мама, что ты делаешь? Это печатные изображения.

Мама: А как в Одноклассники закинуть?

Это делается с флешки, электронный носитель есть?

Маленькая вещь, похожая на зажигалку?

Ну да... А чтобы их сбросить, нужно зайти на сайт. Какое у тебя имя пользователя?

Что это?

Войти! Кодовое слово, без которого невозможно войти на сайт. Напишите здесь латинскими буквами ... И пароль.

Ой, ну не помню наизусть.

( Он вынимает скомканный листок бумаги и начинает неуклюже тыкать в клавиатуру. Дочь пытается ей помочь, но мать прячет от нее записку. Дочь машет рукой и с досадой выходит из комнаты.).

Мать ( надевает наушники и быстро открывает скайп ):

Это Стрелка. Морской волк, ты готов? Моя дочь освободила компьютер на пару часов. Итак, приступим. Обойди Одноглазого слева, а я взорву его справа. Нырни в расщелину, прячься! Анаконда, привет! Вы тоже избавились от дочери? Я освободил себе рабочее место? Давай, подключайся, обходи его слева. Готовый! Знай наших! Вперед на космодром, через пару секунд полет на соседнюю планету.Покажем этим Многоруким Вишерам!

Короткие сюжеты о маме легко впишутся в любой сценарий праздничного мероприятия, придав ему позитивного настроения и вызвав улыбку у тех, для кого оно проводится.

Сценарий для Дня матери Play Музыкальные пьесы. Входит кот. Эй, котята, не шумите, папу не разбудите. Дай папе поспать. Котята Давай поиграем спокойно. Кот Папа Кот сегодня ночью собирается на охоту. Пройдем по двору - Лови серых мышей. (Кот уходит) 1-й котенок Мыши... а они какие? 2-й котенок Ну наверное большой. 3-й котенок Может зубастый? 4-й котенок Может быть, клыкастый? 5-й котенок. Когти острые, кривые? 6-й котенок А глаза твои злые, злые! 1-й котенок Ой, котята, боюсь! 2-й котенок Но наш папа не трус! Папа седьмой котенок - наш славный охотник! Среди кошек он самый главный, самый сильный и умелый! А еще он самый смелый! Все котята Он пойдет на охоту, Сколько мышей принесет! Будет целая телега мышей, ну паровоз лучше! КОШКА Что случилось? ТСС ... Папа Кот сейчас услышит. Он проснется и придет, он вам всем наденет уши! Котята Он проснется и придет, Нам всем ушами наденет! 7-й котенок Вот он! Иду сюда! Все разбегаются во все стороны. (Котята начинают мирно играть, как ни в чем не бывало. Входит Кот.) Кот Кот, милый! Как ты спал? Кот Ах, ужасно! Странный звук не давал мне уснуть сегодня: топот или крик? Я не привык спать в шуме! Кто, скажи мне, шумел здесь, Осмелился разбудить меня? Все котята Что ты, папочка, а не дети, За окном... ветки зашуршали! Кот на ветке? Котята Ветки гнулись и качались, И в окно стучали! Был такой сильный ветер ... Был ли Кошачий Ветер? Я не заметил! Котята Какой там ветер? Ураган! Мяу! Кошка Сюда пронесся ураган? Может, вам все это только вообразили? Наша крыша не сломалась, Двери и окна были целы ... Что здесь произошло? Ответьте, котята, озорные ребята! Кот Любимая, это наши крохи. Они тут немного пошалили! Смотри, вечер уже наступает, А работа тебя ждет! Не забывай, милый кот, - На работе, на охоте, Что тебя очень ждет любимая семья.Кот Верно! Время собирать вещи, на охоту! Где моя шляпа, Кот? Кот лежал здесь, на окне! (Подходит к окну) Только шляпы нет ... нет! Кошка Дети, вы видели свою шляпу? Котята Нет-нет. Кот Даже дедушка Матвей, Кот чистокровный, я в нем ходил на охоту, столько мышей принес! Я никуда без шляпы не пойду ... (Уходит) КОШКА Ой, вот в чем проблема! Если шляпа не найдется, Значит, завтра нам придется остаться без обеда для всех! (Уходит вслед за Котом) Пятый котенок Братья, мы должны постараться обыскать все углы! Мы должны найти шляпу! Все котята берутся за дело! 7-й котенок Погодите, братцы! Я должен признаться вам сейчас... Я играл с этой шляпой, А потом ... Я ее порвал. Все котята Как? Ты порвал папину шляпу? (Седьмой котенок показывает порванную шляпу. Котята в ужасе. Входит Кот. Котята подбегают к ней) Котята Мама, мама, что мы будем делать? Кот Мы можем сшить шапку! Но я должен тебя наказать! Сегодня вечером я не буду читать сказку на ночь! (Котята плачут - протирают глаза) Перестань плакать. Принесем Нитки, ножницы, иголку ... Шапку сшить недолго ... (Кот садится и зашивает шляпу) Котята (танцуют под музыку) Кошка Вот и все! Шапка зашита! Всем котятам Как будет счастлив папа! (Входит Кот) Кот Наши милые котята Нам удалось найти шляпу! (Протягивает шляпу Коту) Кот Что я вижу! Моя шляпа! Что ж, спасибо, котята! На охоту скорей всю ночь иду, за мной дверь Не забывай закрывать! (Одевает шляпу.Кошка дает корзину) Без меня здесь не шалить. (Уходит) Кошка А теперь поскорее к кроваткам. Ступайте, котята. За окном уже темно, Давным-давно пора спать. (Котята берут подушки и ложатся на диваны. Кот обращается к седьмому котенку) Ты, кот, проверь дверь! Что, если придет неожиданный зверь? Злой Полкан всю ночь не спит - смотрит на котят. Может он тебя напугает, Двери надо закрывать! (Уходит Мама Кот) 7 котенок Мы никого не боимся И будем бороться с Полканом! (Седьмой котенок убегает за подушкой, ложится.Дверь остается открытой. Мама-кошка обходит котят, ложится и засыпает) Танец снов. Сцена 2 (Звучит музыка. Полкан ползет. Полкан входит в дверь и, услышав шаги, замирает в комнате) (Звучит музыка. Кот с корзиной, полной игрушечных мышей. подходит к двери) Котик Я отлично поработал, много мышей поймал. (Он проходит через дверь и слышит рычание Полкана. Полкан прыгает в центр комнаты) Что я вижу! Собака Полкан! Как он пробрался к нам ночью! Полкан. Какие наивные и глупые эти коты! Я преподаю им урок, я им хвосты кусаю! Я пришел напомнить: здесь я главный - пес Полкан.(Собака свистит, другие собаки выбегают. Котята просыпаются, Кот выходит. Испуганные котята прижимаются к ней) Кошка Главный, ты только в конуре, Во дворе хозяина. Не смей заходить в мой дом! Тебе следует преподать урок! (Другие коты выбегают из-за занавески) Полкан Сколько котов! Кошки везде! Давайте немного погонимся за ними! Гав! (Драка между собаками и кошками. Кошки побеждают, собаки с визгом разбегаются) Polkan Просто выйди во двор! Мы продолжим этот спор! Котята (выбегают навстречу папе) Что за папа! Отличная работа! Беда закончилась! Кот Но... твои шалости всегда причиняют столько вреда. Кот Что делать? Как нам быть? Наказать их? Или простить? Котята мама, папа, обещаем! Мы теперь станем другими, Утром не будем шуметь И про шалости забудем! Кошка и кошка Всегда быть послушными Обещаете нам? Котята Да!

«Театральная деятельность - неиссякаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, она приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сочувствия создаются определенные отношения и моральные оценки, которые просто передаются и усваиваются.»(В.А. Сухомлинский)
Театральная деятельность позволяет сформировать в опыте социальные навыки поведения за счет того, что каждое произведение всегда имеет нравственную направленность. Благодаря сказке ребенок познает мир не только своим умом, но и также сердцем.
Театральная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации косвенно за кого-то другого, это помогает преодолеть застенчивость, неуверенность в себе, застенчивость.

Загрузить:


Предпросмотр:

МАДОУ «ЦРР-Детский сад №1.Сыктывкар, 19 »

Проект« Постановка спектакля ко Дню матери »

Разработан воспитателем Трошевой Ольгой Линовной.

г. Сыктывкар

декабрь 2015.

План проекта.

  1. Краткая аннотация
  2. проекта.
  3. Обоснование необходимости проекта
  4. Цели и задачи проекта
  5. Ресурсы
  6. Основное содержание проекта
  7. Планирование и организация мероприятий по развитию творчества дошкольников в спектакле.
  8. Литература.

Заявление.

Краткая аннотация проекта.

«Театральная деятельность - неиссякаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, она приобщает его к духовному богатству. Постановка сказки заставляет волноваться, сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого сочувствия создаются определенные отношения и моральные оценки, которые просто передаются и усваиваются. "(В.А.Сухомлинский)

Театральная деятельность позволяет формировать в опыте социальные навыки поведения за счет того, что каждое произведение всегда имеет моральную направленность. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем.

Театральная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации косвенно за кого-то, это помогает преодолеть застенчивость, неуверенность в себе, застенчивость.

Таким образом, театральная деятельность помогает полноценно развиваться ребенку.

Современная педагогика постепенно переходит от дидактической к развивающей. Педагоги начинают видеть результаты своей деятельности в развитии личности каждого ребенка, его творческих способностей, интересов. В этом плане невозможно переоценить роль театральных постановок, где творческие способности ребенка полностью развиты.

Однако на практике мы столкнулись с тем, что из-за отсутствия целенаправленной системы работы в театральной деятельности, в частности в театральных постановках, ребята порабощены, не уверены в себе, плохо владеют средствами выражения, боятся участия в групповой творческой деятельности, публичных выступлений, которые так или иначе могут повлиять на последующее обучение в школе.

Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны, важность и необходимость театрализованных представлений для развития творческих способностей детей, а с другой стороны, отсутствие целенаправленной системы работы привело к выбору проекта. тема.

Идея:

Ежегодно в детском саду проходят мероприятия в честь Дня матери. Так возникла идея показать спектакль в подарок маме с помощью детей театрального коллектива.Для этого нужно выбрать сказку и поставить по ней спектакль.

Цель:

Формирование творческих способностей у детей через создание спектакля

Задачи:

1. Вызывают интерес, желание активно участвовать в театральной постановке.

2. Научитесь использовать невербальные средства (мимику, жесты, позы, движения) и интонационную выразительность для передачи образа персонажа.

3 . Чтобы привить навыки общения и взаимодействия с партнером по игре, способствовать раскрепощению детей и повысить самооценку.

4 . Воспитать моральные основы, научить сопереживать персонажам, событиям сказки, заботиться о своих мамах.

Тип проекта - творческий, групповой, среднесрочный.

Срок реализации - три месяца (сентябрь, октябрь, ноябрь).

Участники проекта - дети средней группы (4-5 лет), посещающие театральный клуб «В гостях у сказки», в количестве 22 человек, педагоги, родители, школьники.

Аудитория проекта - дети младших, средних групп, родители, воспитатели, сотрудники детского сада.

Материально-техническая база:

Музыкальный зал, декорации, театральная атрибутика, музыкальный центр, «Театральный уголок», театр разных видов, экран, театральные костюмы.

Основное содержание проекта.

Проектная деятельность предполагает поэтапную деятельность детей и учителей.

1-я ступень. Самостоятельное определение детьми цели проекта, мотива предстоящей деятельности, прогнозирование результата. К празднику Дня матери было решено показать мамам спектакль по сказке.Это стало поводом для начала проектной деятельности.

Ситуация была промодулирована: детям были предложены три детские иллюстрации к сказкам «Теремок», «Репа», «Волк и семеро козлят». Тогда возникла проблема: какую из этих сказок можно использовать для постановки спектакля для мамы? Дети выбрали «Волк и семеро малышей». Далее были предложены три разные концовки этой сказки. В поисках решения выяснилось, что в сказках всегда побеждает добро, это помогло спланировать финал новой сказки, которую надо было сочинить самим.

2-й этап ... Планирование мероприятий с возможным участием взрослого в качестве партнера; определение средств реализации проекта.

Нужно было: сочинить сказку; выбирать героев; подготовить эскизы декораций и костюмов для героев; подбирать и производить театры различного назначения; выбирать роли, песни, танцы; подобрать игры и упражнения для исполнительского искусства.

3-я ступень. Подготовка и постановка спектакля прошли через множество видов деятельности: мы познакомились со сказкой в ​​различных вариантах; нарисованы сказочные герои; подобраны и разучены театральные зарисовки, игры и упражнения на развитие выразительных движений, речи.Невыученные творческие числа.

К реализации проекта были привлечены родители группы, которые обучили детей ролям и помогли сшить костюмы, водили детей в театр.

4-я ступень. Результатом будет шоу.

5 ступень. Определение перспектив развития проекта «Постановка спектакля ко Дню матери».

План реализации проекта.

Подготовительный этап.

Основная сцена.

Заключительный этап.

  • Составление плана-схемы.
  • Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.
  • Подборка методической литературы.
  • Развивающие беседы.
  • Подборка песен, танцев, этюдов.
  • Подборка наглядно-дидактического материала, художественной литературы.
  • Развитие информации для родителей по теме.
  • Организация развивающей среды в группе.
  • Знакомство детей с художественной литературой
  • Проведение бесед.
  • Экспертиза картин, беседы по их содержанию.
  • Творческие задания на сочинение сказки.
  • Выдача родителям рекомендаций по теме.
  • С / р игра.
  • Просмотр фильмов и мультфильмов.
  • Рассмотрение и изготовление реквизита, масок, костюмов, декораций.
  • Рисуем любимых персонажей.
  • Запоминание песен, движений, стихов.
  • Распределение ролей.
  • Упражнения, зарисовки в исполнительском искусстве.
  • Использование традиционных и нетрадиционных видов театра.
  • Репетиция эпизодов спектакля.
  • Просмотр выездных спектаклей.
  • Премьера спектакля.
  • Шоу для детей.
  • Анализ работы над проектом.
  • Фотоотчет о проекте в родительской зоне и на сайте группы.
  • Отзывы родителей о проекте.

Реализация проекта.
Подготовительный этап.

Задачи:

Ознакомление с современной методической литературой по театральной деятельности, педагогическим технологиям.

Изучение потребностей и желаний детей при выборе произведения для театрального представления.

Выбирайте творческие номера песен, танцев.

Изучите варианты дизайна, способы создания украшений.

дата

Участники

Ответственный

сентябрь

1 неделя.

2 нед.

3 нед.

4 нед.

  • Составление плана-схемы проекта.

Постановка целей, определение актуальности.

Подборка методической литературы.

Изучение нормативных документов.

  • Подборка наглядного и дидактического материала; художественная литература, развитие разговоров, подборка песен и танцев.
  • Разговор с детьми о празднике «День матери»

Информация для родителей «Идея и название проекта»

  • Подбор репродукций художественных картин на сказочную тематику, организация развивающей среды в группе.

Педагоги средних групп, дети средних групп.

Дети средней группы № 12

Макарова Н.И.

Воспитатель средней группы №12 Трошева О.Л.

Руководитель художественной деятельности.

Основной этап реализации проекта.

Задания:

Провести цикл занятий и мероприятий на тему сказки «Волк и семеро козлят»

Определить деятельность каждого участника проекта в соответствии с его возможностями.

Выбирайте разные театры по мотивам сказки «Волк и семеро козлят»

Составьте сказку с новым финалом.

Совместными усилиями детей, учителей, родителей подготовить сказку.

Подготовить костюмы, декорации.

дата

Участники

Ответственный

Октябрь.

1 неделя.

Пн

NS

1 полдня.

Чтение детям сказки «Волк и семеро козлят». Обсуждение.

Экспертиза картин и плакатов по теме.

2 полдня.

Урок «Сочиняем продолжение сказки« Волк и семеро козлят на новом пути ». Выбор финала голосованием.

1 полдня.

Разговор мой любимый сказочный герой в сказке« Волк » и Seven Kids »

К / р игра« Театр »

2 полдня.

Смотрю фильм «Мама», мультик «Волк и семеро малышей»

Разговор по содержанию.

Воспитатели, дети средней группы.

Дети средней группы, воспитатели.

Трошева О.Л.

Трошева О.Л.

дата

Участники

Ответственный

Октябрь.

2 нед.

Пн

NS

3 нед.

Пн

NS

4 неделя

Пн

NS

Ноябрь.

1 неделя.

Пн

NS

2 нед.

Пн

NS

3 нед.

NS

4 недели.

Пн

NS

1 полдня.

Беседа «О чем говорит реквизит театра»

Осмотр масок и костюмов, пошив.

2 полдня.

Рисование персонажей сказки (передача характерных черт героев на рисунке)

1 под день.

Беседа "Как спектакль появляется?"

Изготовление плакатов, билетов с привлечением родителей.

2 полдня.

Урок по распределению ролей в спектакле.

Упражнение для обучения детей этапному перевоплощению.

1 полдня. Разучивание песен, стихов, движений, танцев.

2 полдня. Репетиция первых серий сказки «Волк и семеро козлят»

1 полдня. Урок: этюды для обучения детей сценическому перевоплощению (мимика, жесты, движения)

2 полдня. Репетиция эпизодов сказки (в центре)

1 полдня. Использование традиционных видов театра.

2 нед. Использование нетрадиционных видов театра.

1 полдня. Костюмы и атрибуты к спектаклю.

2 нед. Эскизы, упражнения на выразительность движений, эмоций, развитие мимики, жестов.

2 полдня. Репетиция эпизодов финала сказки.

1 полдня. Упражнения, этюды на выразительность речи, движений.

2 полдня. Репетиция сказки по полной.

1 полдня. Посещение выездного спектакля в дошкольном образовательном учреждении

2 полдня. Схема «Правила поведения в театре»

2 полдня.Премьера спектакля для мам.

2 полдня. Шоу сказки «Волк и семеро малышей» для детей в детском саду.

Оформление фотовыставки.

Дети, посещающие кружок, родители.

Дети, родители.

Музыкальный педагог, дети, родители

Родители.

Дети младших средних групп, родители.

Трошева О.Л.

Руководитель художественной деятельности

Трошева О.Л.

Ожидаемые результаты и социальное влияние.

Продукт мероприятия - перформанс «Волк и семеро козлят по-новому»

Результат-продуктов:

  • Спектакль-поздравление для мам.
  • Дизайн фотовыставки.
  • Методические рекомендации для родителей «Театр и дети»

Результат-эффекты:

  • Работа над проектом будет способствовать развитию творческих способностей: ребята научатся создавать образ персонажей, используя различные средства выразительности (слово, жест, мимика, движение)
  • Уровень социальной компетентности увеличится.

Дети станут более раскрепощенными, научатся свободно общаться со своими сверстниками и перестанут бояться публичных выступлений.

  • Повышается компетентность родителей в этом вопросе.

Результаты проекта:

Проведен поздравительный спектакль для мам; организована фотовыставка «Проект сценического производства»; разработаны методические рекомендации для родителей «Как развивать театральную деятельность в семье».

Работа над проектом способствовала развитию творческих способностей, у детей появился интерес к театральной деятельности.Благодаря совместной деятельности В ходе реализации проекта укрепились отношения между детьми, родителями и учителями. Дети стали общительнее, раскованнее, увереннее в себе, не боятся выступлений перед публикой. Мы вместе научились решать задачи, создали атмосферу творчества, в ходе которой раскрылись детские таланты и получился интересный спектакль.

Перспективы дальнейшего развития проекта.

Перспектива развития этого проекта, после совместного обсуждения было решено показать сказку не только родителям и малышам нашего детского сада, но и принять участие в городском конкурсе «Театральная весна»

Литература.

А.В. Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»; М. 2009 г.

Е.А. Антипин «Театрализованная деятельность в детском саду»; M; Т.Ц. «Сфера», 2009 г.

ММ. Маханева «Занятия театральной деятельностью в детском саду»; M; Т.Ц. «Сфера», 2008

Н.Д. Сорокин «Сценарии театральных уроков куклы»

Н.Ф. Сорокин «Играем в кукольный спектакль»

Т.С. Григорьева "Маленький актер" для детей 5-7 лет. M; Т.Ц. «Сфера», 2012

Приложение.

Анкеты для родителей.

Конспекты лекций.

Анкета для родителей «Театр и дети»

Посещаете ли вы с ребенком театр, кино? (Не совсем)

Почему вы ходите в театр, кино?

  • расширить кругозор ребенка
  • развлечься, расслабиться
  • случайный визит

Какие, на ваш взгляд, образовательные, развивающие и образовательные
, каковы возможности театральных мероприятий? ________________

Когда вы в последний раз были в театре:

  • в этом году
  • год назад
  • не помню когда

Когда по телевизору показывают детский фильм, спектакль, мультик, вы:

  • позволяете ребенку смотреть
  • переключаться на другой канал
  • смотреть вместе с детьми

Как вы относитесь к тому, что артисты цирка и театра приходят в детский сад выступать?

Вы с ребенком устраиваете театральные представления на домашних вечеринках?

Готовы ли вы вместе с ребенком принять участие в театрализованном представлении в нашем детском саду?

Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнить их знания о театральной деятельности ребенка в семье и детском саду.
Задачи: - познакомить родителей с театральной и культурной жизнью дошкольного образовательного учреждения;
- способствовать сплочению родительского коллектива, вовлечению в жизнь коллективного коллектива;
- для создания условий для организации совместной театральной деятельности детей и взрослых, направленной на их сближение;
- осуществлять полноценный подход к речевому развитию детей через театральную деятельность;
- для повышения речевой компетенции родителей.
Великий русский поэт А.С. Пушкин назвал театр «волшебной страной»,
уместно добавить, что это волшебная страна, в которой ребенок живет, играя, и в игре познает мир таким, какой он есть, со всеми его особенностями.
Театральное искусство понятно детям, потому что театр основан на игре. Театр очень благотворно влияет на эмоциональный мир ребенка.
Вначале родители должны взять на себя основную роль в театральной деятельности, рассказывать и показывать различные сказки и детские стишки, чтобы к 3-4 годам дети, подражая взрослым, могли самостоятельно разыгрывать отрывки из литературных произведений.
Домашний кинотеатр - это собрание театральных игр и театров разного типа.
Это могут быть кукольные, настольные, театры теней.
Родители могут организовать кукольный спектакль, используя имеющиеся в доме игрушки или сделанные своими руками из разных материалов.
Дети любят перевоплощаться в любимых героев и действовать от их имени по сюжетам сказок, мультфильмов, детских спектаклей.
Домашнее производство помогает раскрыть физический и эмоциональный потенциал.Дети учатся замечать хорошие и плохие поступки, проявлять любопытство, они становятся более расслабленными и общительными, учатся четко формулировать свои мысли и выражать их на публике, более тонко чувствуют и познают мир.
Значение театральной деятельности в разностороннем развитии трудно переоценить: развиваются речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движений различных животных, людей). К тому же театральная деятельность требует целеустремленности, трудолюбия, смекалки.А как у малыша загораются глаза, когда взрослый читает вслух, интонационно выделяя характер каждого героя произведения!
Имитируя интонационную выразительность речи взрослого, ребенок сам выразительно передает содержание произведения, поддерживает диалог, старается точно отображать события. Таким образом, у ребенка развивается диалогическая речь, ее интонационная выразительность, а в дальнейшем и литературный язык, который так необходим в школе.
Театральные игры всегда радуют детей их неизменной любовью.Дети видят окружающий мир через образы, цвета, звуки. Они смеются, когда персонажи смеются, грустят, расстраиваются из-за них. С удовольствием превращаясь в любимый образ, малыши добровольно принимают и усваивают присущие ему черты.
Разнообразие предметов, средств изображения, эмоциональность театральных игр позволяет использовать их в целях всестороннего воспитания личности.
Родители также могут устраивать различные театральные игры дома. Это могут быть веселые игры, инсценированные игры для чтения, например, стихи А.Барто «Я люблю свою лошадь ..», «Хозяйка бросила кролика ...» другие. Такое совместное развлечение может сыграть большую роль в создании дружеской, доверительной, творческой атмосферы в семье, что немаловажно для укрепления семейных отношений.
Для организации таких занятий в семье должна быть создана соответствующая художественно-эстетическая среда, которая предполагает наличие игрушек или кукол, сделанных вручную, фонетики и библиотеки сказок, детских музыкальных инструментов, самодельных инструментов, дидактических игр.
Ценность театральной деятельности в том, что она помогает детям наглядно увидеть содержание литературного произведения, развивает воображение, без которого невозможно полноценное восприятие художественной литературы. Ведь способность живо представлять себе то, о чем вы читаете или слышите, развивается на основе внешнего видения, опыта реальных идей. Драматизация служит средством проявления у ребенка художественных способностей, развития речи, нравственного опыта. Игра в театр очень близка ребенку, стремящемуся выразить в действии все свои переживания и впечатления.
Особо отмечу, что в процессе театральной деятельности у ребенка активизируется словарный запас, улучшается звуковая культура речи, память, формируется отношение к окружающему миру.
Необходимо участие родителей в театральной деятельности детей и в детском саду. Это вызывает у детей массу эмоций, обостряет чувство гордости у родителей, участвующих в совместных театральных постановках.

Сценарий «Волк и семеро детей по-новому»

Роли играют:

Коза

Волк

1 ребенок

2 ребенок

3 ребенок

4 ребенок

5 ребенок

6 малыш

7 малыш

Зайцы

Лисички

Мишки Тедди

Ведущий рассказчик

Рассказчик: Сказка «Волк и семеро детей»

Рассказчик: Да, по-новому!

Под музыку дети выходят из-за ширмы и садятся перед домом.

1 ведущий:

Когда-то жил в густом лесу,

Хмурый серый волк с хвостом.

(Музыка и волк выходит, танцует)

2 вед: Жил один без матери,

Ночью часто громко выл,

И скучал ... в лесу

Это было грустно в одиночестве.

Волк:

У-у-у-у-у, ой как грустно в одиночестве

У-у-у-у-у, ой как в одиночестве грустно (сидит на стуле под деревом)

1 Ведущий: звучит тихая музыка (Мамины песни)

Как река на краю

В хате жила коза.

И красивая и милая

Мама была козой.

Ее дети выросли

Очень милые малышки (козочка сидит, перематывая клубок)

Коза:

У меня семеро детей

Вот моя семья:

Вот Бодайка- «Я упрямая. »(окурки)

Вот Читайка-« Самая умная »

А вот Соня -« Я люблю поспать »

Каприз -« У-у-у-у-у »

Вот Крипыш-« Люблю спорт »

Смеется - «Смеется»

И еще один пацан

Непоседа, стрелок,

В детстве я его называю - «Мама, я люблю тебя»

Ведущий: Музыка мамы (тихо)

Утром, когда малыши еще спали (малыши спят), козочка встала

И вырастила малышей (поглаживая по голове)

Их напоили и накормили, взяли корзину

Она говорила.

Коза:

Ой, ребята, ребята,

Вы остались без мамы

Пойду на рынок за капустой,

Может волк придет, сердцем чувствую.

Ты должен сидеть, слышишь,

Тихо, чем вода, под травой.

Веда: Боди отвечает

Маленькие дети:

Не волнуйтесь, мамочка

Все будет хорошо

Мы знаем из сказки

Волк ужасно уродлив!

Козья музыка (танцуют волны, листья)

Ведущие:

Музыка дети (тихо) встают возле стульев, качают головами

Детям не скучно

За дверью только мама

Ритм танец стучал

Ровно 28 футов

Родная хижина треснула

Вся земля дрожала

Это молодые ребята, которые покинули ла-ла-ла

Танец детей (громкая музыка)

Веда: ах, дети устали и сели отдыхать, а самый умный ребенок, чтец, стал громко читать стихи.

Малыш:

Мы веселые ребята

Весь день играем в прятки

И мы танцуем, и мы поем

И весь дом танцует с нами.

Вед: здесь соня проснулась, а также стала громко читать по всему лесу.

Малыш:

Мамочка скоро придет

Он принесет нам вкусностей.

Каждый день и каждый час

С нами очень весело.

Рассказчик:

Волк сидел за деревом

И смотрел он всеми глазами.

Волк не выдержал,

Он начал смеяться вслух:

Волк:

Хотел бы я иметь таких детей,

Я был бы ужасно рад!

Веда: услышала эти слова божья коровка с пчелами и решила предупредить малышей об опасности.

(Пчелиная музыка, танцы)

Алена: Летим по поляне, где-то слышим громкий шум.

Илона: Говорят, волк злой, где-то под сосной.

Питер: Ребята, не шумите, сидите в доме тихо!

Музыка пчел, улетайте

Веда: и пчелы улетели по своим делам.Но малыши не послушались и стали дразнить волка.

Kids: Серого волка мы не боимся, дадим ему щелчок.

Вед: Я решил предупредить малышей об опасности бабочки, потому что она везде летает и обо всех знает все. (Музыка бабочки)

Настя: Здравствуйте, ребята,

Милые малышки

Волка не злите, перестаньте смеяться.

Чтобы волк тебя не съел,

Маме нужно слушать.

Вед: а бабочка по делам улетела.

И дети снова дразнят: малыши: мы серого волка не боимся,

Мы дадим ему щелчок.

Веда: звучит музыка волка (тихо)

Волк слышал такие слова,

Я рассердился. Я взял веревку.

Волк быстро убежал во двор,

Напал на малыша.

Я связал всех веревкой,

И вся толпа парней

Он отвел его домой.

ВЕД .:

ВОЛК УСТАЛИ КОЗЫ ТЯНУТЬ

ЛЕЖИТ НА ТРАВУ.

ЗДЕСЬ НА ВСТРЕЧУ ТРИЛИСЕНКИ,

ТРИ КРАСИВЫХ РЕБЕНКА.

Музыкальный танец лисы.

Веда: лисы стали громко ругать волка.

FOX:

ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ, ВОЛК ЗЛОЙ,

Коза украла детей?

Вот она возвращается домой,

Тебе тяжело.

Будь бессовестным, знай

Как воровать детей!

Лисы уходят, музыка - лисы.

Вед: а волк только лапой махнул.

Здесь проскакали зайчики

Зайцы совсем не трусы

Банни танец, музыка.

Вед:

Стая из нескольких зайцев остановилась,

Да как они будут кричать!

Зайцы:

ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ, ВОЛК-ЗЛОЙ,

Коза украла детей?

Вот она возвращается домой,

Тебе тяжело.

Будь бессовестным, знай

Как воровать детей!

Веда: кролики приехали туда, (Музыка зайцев)

И волк даже ухо не взял.

Вед:

Потом медведи из леса вышли,

Топоты, негодяи,

(Медвежий танец)

ВЭД: здесь медведи упали на свои места

Громко рычали.

Медведи:

ЧТО ТЫ СДЕЛАЛ, ВОЛК-ЗЛОЙ,

Коза украла детей?

Вот она возвращается домой,

Тебе тяжело.

Будь бессовестным, знай

Как воровать детей!

Вед: И пошли медведи в лес свой.(Музыка волка тихо)

Волк ужасно испугался

Покраснел и растерялся

Я рысью зашагал в свой старый дом

Он выпустил всех малышей

Я посадил его возле дома.

И он перед всеми извинился.

Волк:

Я не хотел их обидеть,

Хотел видеть их чаще

Ведь в моем пустом доме

Очень скучно быть одному.

Простите, ребята

Мне стыдно, извините.

Малыш:

Ладно серый мы прощаем

Приглашаем в наш дом,

Знакомим нашу маму,

Устраиваем праздничный ужин.

Малыш:

Как мы вас понимаем

Мы прекрасно знаем

Что дом без мамы пуст

Что без мамы в доме грустно.

Малыш:

Если мы дружим

Ты будешь к нам часто навещать

Жить станет веселее

Перестань выть по ночам.

Ведущая:

В это время я шла с базара

Мама с корзиной.

(музыка и танец козла)

Веда: к хижине подошла коза и сказала

Коза: Привет, ребята,

Непослушные детки.

Веда: и отвечает самый маленький ребенок

Малыш:

Мама, мама, посмотри

Привели гостя в наш дом,

Он один на весь мир

У него нет мамы!

Goat:

Да будет так

Что мне с тобой делать?

Пусть играет с нами,

Дверь здесь открыта для всех,

Если ты не страшный зверь!

Вед:

Серый волк улыбнулся

Серый волк засмеялся

Подружился себе

С ними будет веселее.

Волк:

Отлично, друзья,

У меня тоже есть мама!

Вед: вот такая необычная концовка нашей сказки, в которой волк нашел свою мать и нашел друзей.

Завершаем нашу сказку

Пожелаем дорогим мамам

Чтоб мамочки не старели, моложе, красивее.

А всех зверушек приглашаем спеть для мамы песенку!

Класс. Попробуем изменить

Target:

1. Создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских отношений.

2. Развивайте умение понимать собеседника.

3. Познакомить детей с понятиями «мимика», «жест».

4. Упражняйте детей в изображении персонажей с помощью мимики, жестов.

1. Игра «Позови соседа ласково».

2. Вопросы детям.

3. Творческое задание.

4. Пантомимические загадки и упражнения.

Воспитатель приветствует детей негромкой музыкой, усаживает их полукругом и предлагает сыграть в игру «Назови имя соседа ласково» (дети, ласково произнося имя человека, сидящего рядом, передают мяч или мяч по кругу).

Вопросы для детей:

Как вы познакомитесь? (Лицо, голос, одежда, волосы и т. Д.)

Как художник меняет свою внешность, чтобы сыграть роль? (Грим, наряжаемся в костюмы и т. Д.)

Далее педагог предлагает детям пофантазировать, какими они хотели бы видеть себя, если бы в сказке им пришлось сыграть принцессу, Кота в сапогах, охотника, Золушку. , Карабас-Барабас и др. Дети вместе с педагогом отмечают самый фантастический костюм.Воспитатель хвалит детей за трудолюбие.

Воспитатель рассказывает детям, как можно изменить себя с помощью мимики и жестов. Детям объясняют, что мимика - это движение мускулов лица, выражающее настроение, внутреннее состояние человека; жест - движения рук, тела, головы. Затем детям предлагается с помощью мимики изобразить разные настроения и с помощью жестов что-то сообщить - например, «иди сюда», «нет», «до свидания», «привет» и т. Д.

Идет игра «Угадай, кто я». Водящий ребенок изображает кого-то или что-то (дедушку, бабушку, животных, какой-либо предмет, растение и т. Д.) С помощью мимики, жестов, а остальные дети догадываются, что он имел в виду.

После этого учитель читает детям два стихотворения:

Царь Боровик шел

Прямо через лес

Он потряс кулаком

Постучал пяткой.

Король Боровик не в духе -

Короля укусили мухи.

* * *

Мыши вылезли однажды

Посмотри сколько сейчас времени.

Раз, два, три, четыре -

Мыши тянули гири!

Вдруг раздался жуткий звонок -

Мыши убежали.

Детям предлагается изобразить услышанные стихи с помощью мимики и жестов.

После этого учитель снова читает каждое стихотворение, а дети используют выражения лиц (недовольное лицо короля: нахмуренные брови, сердитый взгляд и т. Д.)) и жесты (размахивание руками, качание головой, топот ногами и т. д.) для изображения героев.

В заключение воспитатель хвалит детей за наиболее выразительные находки. Играет музыка, и дети выходят из зала.

Класс. Мы художники.

1. Развивайте воображение, творческие способности в процессе придумывания диалога к сказке.

2. Научитесь проявлять свою индивидуальность и оригинальность.

3. Активизировать использование понятий «мимика», «жест» в речи детей.

1. Игра «Театральная разминка».

2. Конкурс на лучшую инсценировку сказки «Волк и семеро малышей».

Воспитатель приветствует детей и предлагает сыграть в игру «Театральная разминка»:

Раз, два, три, четыре, пять -

Хочешь поиграть?

Игра называется

«Театральная разминка».

Хотите стать художником?

Тогда подскажите друзья

Как вы можете изменить себя?

Чтобы быть похожим на лису?

Или волк, или козел,

Или князю, к Яге,

Или лягушка в пруду?

(Примеры детских ответов: вы можете изменить свою внешность с помощью костюма, макияжа, прически, головного убора и т. Д.)

А без костюма можно, детки,

Превратиться, скажем, в ветер

Или под дождем, или в грозу,

Или бабочка, оса?

Что тут поможет, друзья?

(Жесты и, конечно же, мимика.) Что такое мимика, друзья? (Наше выражение лица.) Хорошо, а как насчет жестов? (Это движения.)

Бывает, без сомнений

разное настроение,

Я ему позвоню,

Попробуй это показать.

Воспитатель звонит, и дети показывают настроение мимикой: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг, ужас ...

Вот и пришло время

Общайтесь жестами, да, да !

Скажу вам слово,

В ответ жду от вас жестов.

Воспитатель звонит, а дети показывают жестами: «иди сюда», «уходи», «здравствуй», «до свидания», «тихо», «не балуй», «подожди со мной», «нет», «Оставь меня в покое», «я думаю», «понял», «нет», «да».

Разминка подошла к концу ...

Все попробовали.

А теперь сюрприз, ребята!

Приглашаю в сказку.

Воспитатель предлагает детям объединиться в группы по четыре человека и разыграть известную сказку «Волк и семь козлят», «наполнив ее новым содержанием». Призывает детей придумывать, о чем могут разговаривать козел и волк, самостоятельно находить выразительные жесты, менять мимику, голос в соответствии с каждым изображением »

Дети, надевая элементы костюмов (шарф, шапку, детский шапка, хвостик или волчьи ушки), разыгрывают свою сказку, затем вместе с педагогом выбирают самый интересный вариант.

В конце урока учитель поощряет детей к творчеству, а дети уходят под спокойную музыку.

Урок «Игровой урок».

1. Развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса.

2. Активизировать словарный запас детей, закрепив умение пользоваться понятиями «жест», «мимика».

1. Удивительный момент.

2. Игры на выразительность жестов, мимики, голоса.

Чтобы успокоить музыку, воспитатель встречает детей и говорит, что ждет необычного гостя. Это Дедушка Тишина. Когда он появляется, сразу становится тихо. Дедушка очень добрый, любит детей и знает много интересных игр.

Chiki-chiki-chiki-chok,

Здравствуйте, дедушка, тишина!

Где ты? Мы хотим играть

Узнай много

Где ты, добрый старик?

Тишина ... Тишина наступила.

Не пугай его взгляд

Тсс, ничего не говори.

Педагог побуждает детей очень тихо, на цыпочках, искать своего дедушку, жестами призывая к тишине (тем самым тренируя детей в выразительности жестов и движений). Затем воспитатель «находит» деда и действует от его имени: здоровается с ним, говорит, что спешил к детям, потому что любит играть. Он предлагает детям игру «Узнай, кто говорит от имени другого имени». Учитель читает текст от имени деда Сайлента.Детям дается установка, что им нужно изменить голос, и в соответствии с образом того, на кого указывает Дедушка Тишина. Выбранный водитель должен угадать, кто из детей говорит под другим именем.

Класс. Сами сочиняем сказки, а потом разыгрываем их

1. Развивать детское творческое воображение.

2. Научитесь выразительно передать характеристики героев сказки героев сказки «Волк и семеро козлят»

3.Развивать независимость и способность действовать согласованно в команде (социальные навыки).

1. Погружение в придуманную детьми сказку.

2. Игра-пантомима «Познакомься с героем сказки« Волк и семеро малышей ».

3. Драматизация сказки« Волк и семеро малышей »

Воспитатель встречает детей и напоминает им, что они встретятся со сказкой, которую они сочинили на прошлом уроке и где героями были волк и семеро детей.Просит детей вспомнить и еще раз пересказать эту сказку. (Дети пересказывают написанную сказку.)

После этого учитель предлагает придумать название сказке.

Затем он проводит игру «Узнай героя». Дети при желании представляют себе героя из сказки и показывают его с помощью мимики и жестов. Остальные должны догадаться, кто это. Параллельно с этим идет дискуссия о том, по каким характерным чертам дети узнали героя и какие средства выражения помогли им в этом.

Затем педагог предлагает детям разыграть сказку, которую они сочинили. Для этого самостоятельно распределяют роли, определяют игровое пространство (педагог по мере необходимости помогает детям при возникновении конфликтов или проблем с распределением ролей).

В конце сказки дети по просьбе взрослого оценивают друг друга. Педагог поощряет их усердие, исполнительское мастерство и прощается с ними.

Класс. Наши эмоции

1.Научитесь распознавать эмоциональные состояния по выражению лица: «радость», «грусть», «страх», «гнев».

2. Научите детей правильно выбирать графическую карту с эмоциями в конкретной ситуации и изображать соответствующие выражения лица на своем лице.

3. Повысить способность детей связно и логично выражать свои мысли.

1. Рассмотрение сюжетных изображений.

2. Разговор.

3. Упражнение «Вообрази эмоцию».

4. Практическое задание.

5. Обсуждение.

Воспитатель встречает детей и вместе с ними рассматривает сюжетные картинки. Сначала рассматривается картина «Радость» (это может быть любое улыбающееся лицо).

Вопросы для детей:

Какое настроение у героя этой картины? Почему ты так думаешь?

В каких ситуациях у нас бывает хорошее настроение?

Дети вместе с воспитателем отмечают форму губ, положение бровей, которые характерны для радостного настроения.

Затем дети по просьбе воспитателя изображают соответствующие эмоции на лицах перед зеркалом. Все вместе выбирают: «Самое радостное лицо», «Самое злое», «Самое страшное», «Самое грустное» и т. Д.

В конце упражнений детям раздаются сюжетные картинки, изображающие ситуации (например, , девочка разбила чашку). Дети должны оценить ситуацию, изображенную на картинке, и нарисовать лицо на предложенной карточке в соответствии с этой ситуацией.

После выполнения задания каждый ребенок объясняет, что чувствует его герой и почему.

В конце урока учитель поощряет детей к их усердию и просит попрощаться с ним, изображая на его лице эмоцию, соответствующую этой ситуации.


Как Пушкин стал котом, часть I

Это часть I из двух частей. Часть II выйдет в четверг, 30 января. Версия этого произведения изначально появилась на Gorky Media как часть серии, посвященной Национальному дню памяти Пушкина в России.

Илья Виницкий - профессор кафедры славянских языков и литературы Принстонского университета. Его области знаний - русский романтизм и реализм, история эмоций, интеллектуальная и духовная история девятнадцатого века.

Перевод Эмили Ван, доцента кафедры немецкого и русского языков и литературы Университета Нотр-Дам.

В конце 1934 года, когда Горький и Ко.защищали честь народного поэта СССР от буржуазной пошлости, в результате чего одноименное московское кафе было лишено названия, известная голливудская певица и актриса Лилиан Харви (1906-1968) опубликовала заметку в газетах Лос-Анджелеса. Пропал ее голубой и кареглазый белый персидский кот, которого звали Пушкин.

Человеку, нашедшему его, обещана награда. Другие газеты подхватили эту небольшую заметку и опубликовали ее в выпускном бюллетене «Снимки Голливуда»:

Лилиан Харви сетует, что ее Рождество будет печальным, если она не найдет своего сбежавшего четырехмесячного персидского котенка Пушкина.

Я не знаю, был ли когда-либо найден этот котенок с разноцветными глазами (которого сегодня назвали в честь Дэвида Боуи), но мое внимание привлекло любопытное совпадение, относящееся к тому же периоду. . Газеты с конца 1934 по начало 1935 года сообщают нам, что в одной школе в Аризоне был поставлен кукольный спектакль под названием Пушкин, с котенком с тем же именем в главной роли - хотя неясно, было ли это бегством Лилиан Харви - вместе с двое его родственников.Англоязычная культура предлагает несколько тем более банальных, чем «три котенка», и все же меня по-прежнему интересовал вопрос, почему американец 1930-х годов назвал котенка в честь величайшего поэта России.

Более того, в статье американского журнала 1936 года прямо говорится, что «имя Пушкин идеально подходит для кошки». Традиция оказалась весьма действенной - на самом деле, у одного из моих друзей в Филадельфии есть кошка по имени Пушкин. На одном из многочисленных американских сайтов владельцев кошек я даже нашел трактат, рекламирующий привлекательность русских имен, в том числе имени Пушкин, для кошек:

Почему выбирают русское имя для своей кошки?

Все кошки заслуживают уникальных имен. Выбор правильного имени для вашей кошки очень важен , так как это станет ключевым инструментом в их обучении. Кошки умны и могут запоминать разные слова; Ваша новая кошка выучит свое имя за считанные дни и всегда придет к вам на зов.

Тем не менее, вы можете облегчить дрессировку своей кошки, выбрав имя, которое легко запомнить и произнести, 2 или 3 слога длиной (или можно сократить) и отличное от повседневных слов, чтобы ваша кошка не говорила Не запутайся, когда говоришь.Если вы не живете в России, тогда русское имя - идеальный вариант.

Русские имена особенно хороши для русских пород кошек как сибирская кошка - с невским маскарадным вариантом - русская голубая, донской, петерболд или курильский бобтейл. Однако, если у вас есть другие кошки, вы поймете, что вы также можете найти русское имя, которое им идеально подойдет.

Русский - самый распространенный славянский язык, на нем говорят более 150 миллионов человек.Тогда понятно, почему русская культура так богата. Вы можете найти вдохновение в классических русских именах , которые часто происходят из греческого или латинского алфавита, а также из русской литературы, фольклора, традиций и истории.

Онлайн-запрос («Пушкин - классное имя для кошки?») Сразу дал утвердительный ответ со следующим объяснением:

Был действительно русский поэт по имени Александр Пушкин, и его обычно считали величайшим русским поэтом.Название, скорее всего, образовано от русского слова pushka , что означает «пушка» (предположительно предок поэта делал пушки или управлял ими). Однако это также не так уж и далеко от русского слова пух , что означает «пух», так что это может быть еще одной веской причиной использовать его в качестве имени для кошки. И, конечно, это тоже немного похоже на болванов ».

Хотя мне понравилось это объяснение, я не нашел его полностью удовлетворительным. Собственно, вырезки из американских газет 1930-х годов позволяют историку несколько иначе поставить вопрос: когда и почему появились эти пушкинские котята?

Начнем с того, что нам известно.В 1922 году плодовитый филадельфийский писатель и известный гурман Кристофер Морли (1890–1957) выпустил детскую книгу под названием I Know A Secret. В 1920-е и 30-е годы вышло несколько изданий этой восхитительной книги в Америке и Англии, сопровождавшихся восхитительными иллюстрациями Жанетт Вармут. В одной из самых популярных историй Secret, «Коварный кот», рассказывается о непослушном белом котенке по имени Пушкин. В кошачьей семье есть правило чистить зубы утром и вечером, но наш герой решает обойти это правило, чистя зубы дважды за вечер.Вместо того, чтобы использовать детскую зубную пасту, он чистит щеткой содержимое небольшой тюбика, который его отец оставил в ванной, который, как оказалось, содержит клей. Утром нарушитель спокойствия вынужден вызвать врача и в конечном итоге должен отказаться от своей любимой селедки: «Пушкин, склеив все острые зубы, сидел и смотрел на селедку, и глаза его наполнились слезами стыда».

Несколько источников подтверждают популярность этой истории, в том числе 1934 года.Кукольный спектакль про озорного Пушкина, скорее всего, был экранизацией именно этого рассказа. Поэтому голливудская актриса и певица, вероятно, назвала своего белого кота Пушкин под влиянием детской сказки о озорном котенке в ванной. Между прочим, сам Морли так любил придуманного им котенка, что подписал свою редакционную колонку в номере Saturday Evening Post «Кот Пушкин».

Возможно, этот ур-Пушкин (или, скорее, традиция, положившая начало сказке Морли) также послужило вдохновением для более поздней детской сказки, дилогии на тему Пушкина, хотя в данном случае животное по имени Пушкин было щенком.

Тем не менее, похоже, что в истории американского употребления «Пушкина» нет упоминания о загадочной русской душе, символизируемой легким употреблением имени поэта.

Театрализованная постановка в День матери в школе. Театрализованное представление спектакля ко Дню матери «Непослушный котенок» (подготовительная группа)

В конце ноября в нашей стране отмечают замечательный праздник - День матери. По сей день в школах приурочены праздничные представления и представления.В гости приедут мамы и бабушки, сестры и тётя. Вы уже решили, что их показывают? Новые короткие сюжеты Ко дню мамы в школе веселые и веселые, они обязательно запомнятся всем гостям, а мамы останутся довольны! Смотрите сцены, ставьте их на праздник и радуйтесь вместе с родителями.

Мини-сцена - помощники мамины.
В этой сцене изображены трое детей и один взрослый мужчина - мама (например, учитель). Но можно заменить учителей на высокую девушку, которая сыграет роль Мамы.

И вот, дети в комнате, и к ним приходит мама, вернувшаяся с работы.

Мама:
Здравствуйте, мой добрый!
Дети кричат ​​в один голос:
- Привет, мама! (и беги к маме)
Мама:
Как прошел день, что ты делал?
Первый ребенок:
Мама, мама - я всю посуду хожу!
Мама:
Какие у меня молодцы, какие заботливые! (достает из пакета шоколадку и дает малышке)
Второй малыш:
Мама, мама - я такая же, ну все посуду протерла!
Мама:
А ты такая же умница, вот держишь (достает из пакета вторую шоколадку и дает ребенку)
Мама:
Чем занималась весь день? (Мама рисует третьему ребенку)
Третий ребенок:
А я все осколки с посуды вытащила и вынесла в помойку!
Мама корчит удивленное лицо, «падает» на диван или кресло.Приходит в себя и говорит:
- Все равно вы самые лучшие и заботливые дети!

Мини-сцена - Дети разговаривают.
Всегда интересно наблюдать, как дети разговаривают друг с другом. Они хвалят, показывают, кто и что умеет, и стараются быть взрослыми друг перед другом. В этой сцене дети тоже будут вести себя, а взрослые посмотрят на них со стороны и поймут, что они не делают этого, воспитывая детей.

Сцена - дети. Вы сами решаете, сколько детей нужно.Возможно, будет достаточно 2-4 детей, но тогда им придется учить много фраз. А если детей будет больше, то у всех будет много фраз и они запомнят.

Вова:
Мама каждый день готовит суп, готовит второй и всегда добавляет в блюда овощи. И я их не ем!

Света:
Зачем:

Вова (задумчиво и важно):
Вот и натур я сделал!

Антон:
Вот и пришла зима.Скоро заморозки и я не буду гулять по улице до весны.

Дима:
Почему весна?

Антон:
А как гулять зимой? Вдруг я сделаю так же больно!

Света:
А я знаю все месяцы в году.

Антон:
Ну подскажите.

Света:
Мы с мамой говорим на них вместе, она говорит начало, а я конец.

Антон:
Что это такое? Вот как - Ян...

Света:
Варя.

Антон:
Фев ...

Света:
Рал. да. Так!

Света:
Art, Rail, Ai, Yun, Yul, Gust, Yammber, Yerator, Yerator, Abr!

Дима:
Смотри, деньги у меня есть (показывает деньги)

Света:
Не настоящие! Можем распечатать на вашем компьютере!

Дима:
Ну и что. Но по ним можно купить машину в детском магазине!

Света:
Это как, денег не реально ?!

Дима:
Значит машина не настоящая!

Антон:
А вчера я поставил эксперимент и теперь знаю на сколько хватит одного тюбика зубной пасты!

Вова:
А сколько? На месяц?

Антон:
Нет, на весь коридор и половину комнаты!

Областной конкурс на лучший сценарий внеклассной деятельности,

, посвященный празднованию Дня матери в России.

Сценарий внеклассных занятий

«Береги маму!»

Жанр: Кукольный спектакль

Должность: Учитель русского языка и литературы

Школа: МОУ Оош № 99

Населенный пункт: Щучи, П. Лазаревское

Название муниципального образования:

Примечание.

Я классный менеджер в 8 классе. С 6 класса мы повара за 1, а сейчас 3 "б". Мы с детьми долго думали, в какой форме детям вести серьезные беседы, которые были бы понятными, доступными и надолго запомнились нашим супрамрам.Как рассказать детям, например, о действующем в Краснодарском крае Законе № 1539?

Мысль-думала, пока кто-то из детей не предложил организовать кукольный театр. Идея понравилась. Некоторые куклы сшили сами (в Интернете на многих сайтах подробно описано, как это сделать), некоторые я купила, а некоторые, например, куклу Баба-Яри сделала на заказ. Придумывали и создавали декорации. Сценарии Обычно я писал сам, но всегда обсуждал их с детьми, советовался. Если тема была не слишком сложной, доверили написать сценарий школьникам.

Оказалось, что форма кукольного спектакля отличается рядом преимуществ: 1) доступность;

2) легкое запоминание некоторых сложных вещей;

3) развитие творческих, актерских, речевых способностей учащихся;

4) Интересны и восьмиклассники, и ученики начальных классов.

Если кажется, что все это очень сложно, то поверьте, совсем нет. Главный старт.

В День мамы мы с детьми подготовили пьесу-сказку: «Береги маму!»

Кукольный спектакль: «Береги маму!»

Символов:

Мать

Иванушка

Баба Яга

Дед Овсевед

Сказка

Собачий мяч

Кот Мурлыка

Ворон

Сцена 1.

Сказка (Ощущение): В каком-то королевстве, в каком-то штате, близко, далеко, где именно, и она сама не знает, может быть, в тридцати странах, и, может быть, в вашем королевстве-государстве была женщина - там была женщина (появляется потому, что Матушки Скриринга, это куплено) и у нее был сын Ваня, такой озорной, такой неул, Ой-ой-ой (исчезает сказка, появляется Ваня).

Мать : Vanechka, сынок, помогите мне немного по хозяйству: Пол заметьте, помойте посуду.

Иван: Я не буду! Что я девочка ?!

Мать: Пойдем со мной в лес, приведем шурина, поставим печку. А то в избе очень холодно.

Иван: Ленивый я. Что ж, мама, уходи! Иду сам.

Мать : Ой, Ваня, Ваня. (Печально вздыхает и уходит).

Иван ( радостный): Ушла! Как хорошо! Можно сеять на плите, плакать в потолок или считать мух. И тут мать наклеивает (на глаз): «Ваня, сделай.Ваня, сделай это. Учись, Ваня. «Но я не хочу! Я ленив!

Сцена 2.

Сказка: В лесу мы дремучем, чаще всего в избе на Креаке жила Баба Яга. Она любила летать сквозь свет и всю грязь. А капризных и неблагодарных детей она не любила.

Баба Яга (сердито): А за что любить этих новообращенных? Крик, колышки, вечно чего-то требуют. И они им дают, и это покупают... Фу. Единственное, что подходит, так это мне на обед. И мамочки их любят. (Притворяясь нежным) ах, сынок. Ах, дочь. (Злой) зло отсутствует!

Мать (из-за экрана тихонько поет): в поле береза ​​стояла,

В поле кудряя стояла.

Лули, стояла Люли

Лули, стояла Лули.

Баба Яга : Кто еще кто? Кто мечтал в моем лесу принимать гостей?

Мать (с вязанием веточек за спиной): Здравствуйте, бабушка.

Баба Яга : Здравствуйте, боец. Кто она? Почему это пришло?

Мать : За спешкой. Холодно в избе может заболеть сын Ванюша.

Баба Яга: Ах, сынок ?! А что собираешь братский, Али Ваня тебе не помог?

Мать: Ничего, я как-то сам.

Баба Яга: Жалко, что сын есть?

Мать: Кто, кроме Матери, пожалеет?

Баба Яга: Люби его! За что?

Мать : Вы за что-то любили детей? Странная ты бабушка.Сынок он мне!

Баба Яга: Он тебя не защищает! За что такие заслуги такая мать? Но его мамы не будет! (Звучит зловещая музыка из оперы «Руслан и Людмила»). Ну быстро превратите женщину в березку. Криглы Крагли-Тарабабри. (Мать исчезает, на ее месте появляется голубая березовая ленточка. Баба-Яга зловещая).

Сцена 3.

Сказка: А Иван чего-то еще не чувствует. Я лежал на духовке, заснул, а как проснулся...

Иван: Мам мам. Я голоден! (Пауза). Мама, в избе очень холодно! Мама, что ты молчишь ?!

Кат .: Мяу, а хозяйка из леса не вернулась.

Собака: Ой, со мной кое-что случилось.

Иван: Как оно не вернулось? Я совсем голоден! И холодно.

Кат .: Что плохо без мамы?

Собака: Страшно?

Кат .: А кого обидела мама ?!

Собака : Кто вообще не помог?

Кат.: В лес отпустили?

Иван: Я больше не буду.

Кат.: Поздно сам напугал.

Собака: Мне нужно помочь маме.

Иван. : Скорее в лесу!

Сюжет 4.

Сказка: Долго бродил наш Ваня по лесу. Aucale, щелкните "Мать". И в ответ только зловещая тишина. Но он вышел на поляну, а там дуб стоит в три столкновения, а под дубом сидит старик в чужой одежде, как будто заморский.Иван сначала сглотнул, а потом все-таки подошел.

Иван. : Здравствуйте, дедушка.

Дед Овсевед : Здравствуйте, добрый молодец. Как тебя звать-возвеличивать?

Иван. : Иванушка. А как у тебя дела?


Дед Овсевед : А я дедушка все, все знаю, все знаю.

Иван: О, может ты знаешь, где моя мама?

Дед Овсевед : Конечно я знаю.Это Баба Яга.

Иван ( испуганно): Ой, мамочка!

Дед Овсевед : Вот тогда я вспомнил! Я Бабу Ягу твою маму превратил в березу. Сладости снимать можно, но сложно, ой как сложно.

Иван. (решительно): Что мне делать?

Дед Овсевед : Изначально нужно пройти болото. Потом загадки старого ворона отгадайте. Если пошлете, ворон напишет заклинание, он будет перед березкой-матерью и прочтет, заклинание упадет.

Иван: Спасибо, дедушка. (Дед Ововьев исчезает за ширмой). Сам не справлюсь. Ребят помогите? Да? Что ж, спасибо тебе.

Ой, вот и болото.

Сюжет 5.

Игра «Болото».

На полу быстро складываются помощники на разном расстоянии, вырезанные из зеленого картона разной формы формы. Это шишки. Ассистент выбирает из зала 6 человек.Их задача: поочередно скользить по кочкам, не заходя в болото. Коллектив включает быструю русскую народную музыку. Игра начинается.

Студенты отлично справились с заданием.

Иван: Спасибо, ребята, помогли через болото. Без тебя я бы утонул в болоте.

Ворона: Автомобиль-машина. Что тебе нужно в лесу?

Иван. : Загадки пришли отгадывать.

Ворона: А знаете ли вы, что если вы не отгадываете хотя бы одну загадку, Баба Яга тут же появится и съест вас.

Иван: Семь неприятностей - один ответ.

Ворона: Хорошо. Внимательно слушай и отгадай.

Вот - куда не отдаю глаз - объясняю малышка,

Вода синий космос. Чтоб не было ошибок:

В нем волна встает стеной, звери, дыша воздухом,

Белый гребень над волной. Но похож на большую рыбу.

А иногда ты тихий и плавный. В водном поло я мастер

Каждый мог бы его выучить? А еще играю в мяч с детьми.

(Море). (Дельфин)

Я могу гулять в океане в океане,

Летать на берегу Как голубые холмы.

В нем, убежище моллюска, океан - наш родной дом

И хозяин гордится: это много миль.
«Дом выдержит нагрузку, в шторм идем большая стена,

Лайм, сплошной.» Юта в штиле.

(Оболочка). (Волны).

Ой, река свалилась мой исток не у ручья -

От скал чешется! С ледника убегаю.

Здесь не спрятаться от брызг. Очень-очень быстро

Что это за место? Свежий и чистый.

(Водопад) (горная река).

Все в вершинах этой местности мы пошли в горы

Для людей северных стран. И услышал тарамос.

Вот интересующиеся туристы кричали Коля: «Ручей!»

До прогулки по тропе. И в ответ услышал: "Чей!"

(Горы) Дима закричал: «Вода!»

И в ответ услышал: «Да!»

Есть излишки, только камни.

Что вы сказали в ответ?

(Эхо).

(Загадки отгадывают из книги Н.В.Ивановой «Загадки для детей 8 лет», отгадывают учеников-зрителей, если не умеют, - думает Иванушка).

Ворона: Ребята молодцы, отгадайте все загадки. Вот что у вас есть, Иванушка, друзья-помощники. Храните заклинание. (Растягивает рулон в трубу)

Иван. (В ужасе): Я ходил в школу, но учиться не хотел.Боюсь читать не могу. Ребят помогите. И я обязательно буду учиться в школе. Я обещаю!

Кто-то из детей читает: Быстро развернись, береза ​​в материнском контакте. Криглы Крагли-Тарабабри. (Берч исчезает за ширмой, появляется Мать).

Сюжет 6.

Иван: Мама, родная!


Мать: Ваня, сынок.

(Обнять)

Иван. : Мама, прости меня.Я никогда тебя не обижу.

Мать : Ну ты, сынок, я тебя давно простила. (Появляется Баба Яга).

Баба Яга: Как трогательно! Сколько? Вот посмотрю. И ты сделаешь больно своей матери, я съем тебя.

Иван ( кля Баба Яга в поясе): Спасибо, бабушка, за науку.

(Мать и Иван спрятаны)

Баба Яга: Ребята, а мы вам хорошую сказку рассказали? Сказка ложь, да подсказка есть, вам, детишки, урок.А ты мам своих обидишь, я тебя всех не съем, не заморачивайся.

Сказка: Достаточно, чтобы что-то напугать.

Баба Яга: Шутка, конечно. Но кто знает, что найдет стих. Берегите своих мам !!!

Сказка: Благодарим за внимание, надеемся на понимание. Художники на луке.

(Выходят за ширмы ученики 8 класса, держат в руках кукол, лук.)

День матери сказка

«Волк и семь козлов по новому»

И.о. ка:

На «Полянке» стоит дом, растут цветы.

Свинец . Доброго времени суток дорогие гости! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поздравить с праздником самых родных, самых милых и любимых мамочек.

Ведущий. В последнее воскресенье ноября в России отмечают особый праздник - День матери. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. Ведь сколько бы лет ни было - пять или пятьдесят - нам всегда нужна мама, ее любовь, ласка, внимание, совет.

Студент 1. .

Пришла веселая вечеринка к нам,

Замечательный праздник - праздник мамы.

Он называется день матери

И в конце ноября отмечается.

Студент 2.

Сегодня наш любимый праздник,

Веселый, добрый, нежный, милый.

Мамам поем песни,

Стоуни и стихи.

Студент 3.

Мама любит все на свете

Мама - первый друг!

Любят мамы не только детей

Любят все вокруг.

Студент 4.

Если что-то случится,

Если вдруг беда,

Мамочка придет на помощь

Обеспечить всегда!

Студент 5.

Нам на праздник мамочки звонили,

Наши мамы самые лучшие!

Пусть сегодня звучат в зале

Шутки, музыка и смех.

Детский.

1. Долго думали, решили:

Что подарить мамам?

Ведь мы решили подарок

Лучшее должно быть!

2.Отдать «джакузи» мы не можем.

А путевку на Кипр мы покупать не будем.

3. Мерседесы нам тоже сложно.

Все. Что подарить нашим мамам?

4. И пришел сам ответ:

Отдайте нам билет в театр!

5. Все роли здесь будут выполнять сами

Все. Дарим спектакль в подарок маме!

6. Простите, если что не так,

Ведь быть художником - не пустяк.

В одном большом-большом лесу,

В солнечном центре

Помогла красавица Коза

(Появляется Коза.)

С козами в избе.

(прыжок на качелях.)

Козле было ровно семь -

Немного и мало

Любил глупо

Их мама была балунгом.

Любил играть в прыжке

Веселые козочки

Смейтесь, бегайте и прыгайте,

И прыгайте, не оглядываясь.

Танцевальная полька

А в Чаще волк обитает.

Он каждый день во сне,

Как пройти к козлу

И поскорее поесть в кустах.

(Из-за кустов выглядывает волк, лижет.)

Но точно знает серый волк -

Мечты не сбываются

Пока козлы с козой

Ему не поправиться.

Вот коза в сад идет,

А сердце болит, душа черная...

Кошки заперли дверь

И сделай ручку маме ...

На этой сцене волк выглядит

Глаза голодные.

Козочка весело играть

Решено по привычке!

Дети будут ждать маму

Веди себя отлично!

(Ищу крики, крики, дом уходит.)

Волк к дому подходит,

Тихонечко стучит

А песня получается

А сам чуть не рычит!

(Волк поет песню из фильма «Мама».)

Коза:

Затем злой волк бежит

К учителю Пенья -

Без всяких сомнений!

(Волк прибегает к учителю пения.)

WOLF:

Ну, учитель, учи

Я пою тонко тонко.

Хочу ночью на Луне

Смотри ласково и звонко!

Учитель поет:

Ну садись, ученица,

Теперь мы выучили ноты.

Беги, если очистишь их,

Отбрось все заботы!

(Спой гамму.Волк не работает.)

Учитель пения:

Нет, нет, попробуй, ученица!

Чтобы научиться пению,

Необходимо проявить характер

И максимум терпения!

(Опять поют. Волк получается.)

И снова волк у дома,

Дверь встает

Коза поет.

(Волк открывает пасть, за кадром поет коза.)

WOLF:

Козы, дети,

Упал, разочаровался

Пришла твоя мама.

Принесено молоко.

Боги высохли

Козья дверь открылась

И сразу к козлу

В лапах порадовал.

(Волк входит в дом, слышен визг. Появляется волк с сумкой.)

WOLF:

Сейчас сделаю шашлык

И нежные котлеты -

Нежных козочек на свете нет!

Конфеты мне не нужны!

Волк пришел к себе в хижину

И сумку развязал...

Бедный, бедный серый волк -

Он был в шоке!

1-я коза:

Ой, мама, мама, где мы?

2-е козлы: Ура, свобода, братья!

3-я коза: Хочу пить!

4-я коза: А я играю!

5-й Козозок: Все сулит!

Кошки бегают, тискаются,

Кричат ​​и веселятся.

Волчьи мальчики Тереса

А девочки прядут.

6 коз:

Давай поиграем в прятки!

7 коз:

Нет-нет, так лучше в салоне!

2-я коза:

Как бы хвост оторвать?

1-я коза: А где моя веревка?

(Малыши быстро бегают вокруг волка, подергивают.)

Волк кружит голову

И пропал аппетит.

1-й Козоток: Веревка!

3-й Козозок: HEBS!

4-я коза: Чехард! (Волк теряет сознание.)

5-й Козозок: Ой, мама, он упал!

Кошки принесли воду,

Обрызгали волка ...

6 коз:

Эй, серый, что ты упал?

Играли только ...

От этой дикой суеты

Волк разум затуманил,

И, только открыв глаза,

Он постоянно умолял.

WOLF (стоит на коленях):

Коза, больше никогда

Не обижу тебя,

А твою мамочку козочку

буду только уважать!

Капуста будет есть траву

А мама поможет!

Хорошо, хорошо буду

Вкус мяса позирует.

Вы просто ... больше не кричите.

Не запускать и не скачивать!

7 коз:

Хорошо! Мы пора домой

Родной любимой маме!

5-я коза:

Мы очень довольны,

Вы пришли к нам в гости.

Ну коза тем временем

Ко мне домой зашла,

Детей не нашла.

Плачущий козел на краю

Его пустая хижина ...

(Коза поет песню из фильма «Мама».)

Но вдруг слышит: на трассе

Симпатичные ножки весело.

1-я коза:

Мама, мама, не плачь.

Мы вернулись домой!

2-е козы: мы с волком подружились!

3-й козел: он хорош!

ВОЛК:

Ты, козел, прошу, извини, дурак!

Сам не знал, что работало - черта было чуть-чуть.

Я, знаете, решил вам помочь:

Хотите травы Нарвские или Дрыров Узкие?

А я тебе скажу - я тебя уважаю,

И ты так любишь свою козу, я люблю!

Да непростой тест -

У детей до воспитания!

И с тех пор живут на краю

Волк, коза и козлы в избе.

(Волк и коза гуляют по «краю». За ними дети. Все построено полукругом.)

Да воспитывать детей непросто -

Надо отдавать душой и сердцем!

И еще хотим сказать правильно:

Все участники: Я тебя очень люблю, мама !!!

Исполняет песню «Мама»

Ведущий.

Ну под конец приходит вечер.

Мы остались очень довольны этой встречей.

И в заключение

Мы хотим вас поздравить.

Ведущий:

Поклон вам, женщины России,

За ваш тяжелый, необходимый труд.

Для всех детей, которых они воспитали

И тех, что скоро вырастут.

За вашу ласку и внимание

За искренность и простоту,

За смелость и понимание

За чуткость, нежность, доброту!

Низкий вам поклон за ваш тяжелый труд.

Пусть дети тебя любят, пусть ловят!

Любовь Баринова
Театрализованная постановка спектакля ко Дню матери «Озорной котенок» (подготовительная группа)

цель :

1.Воспитание от дошкольников любви и глубокого уважения к самому дорогому человеку - матери к , стремлению ей доставить удовольствие.

2. Формирование у детей художественных способностей через использование речи выразительность : Естественная интонация, паузы и ударения, мимика.

3. Развивать музыкальное творчество.

4. Привлечение родителей на совместное мероприятие для установления доверительных отношений с ребенком.

Подготовительные работы.

1.Составление сценария сказки « озорной котенок ». .

2. Ролевое распределение.

3. Рабочие мини-сцены.

4. Изготовление костюмов и декораций к сказке.

5. Чертежная тетрадь « Озорной котенок ». В подарок детям.

как котенок мама искала .

Музыкальная запись.

Ведущий : Жила на свете котенка . Он был таким непослушным и все

Я хотел сделать по-своему.И вот что однажды с ним случилось.

1 фото.

Дом кошачьей мамы.

Маленький котенок везде путешествует , все падает, прыгает ... Мама превращается в шум.

Мама : Ну, что ты снова сделал? Говорил ты : ничего не трогай на шкафу, не

лазай. (Гладкая коттенка. )

Мама : Неужели ты не можешь спокойно сидеть, может.

( Китти, снова навалом и бежит в постель) .

Мама : Ой, наверное, ты хочешь поспать, бедняжка! Что ты до

сказал. Ну спи, спи, я тебе песню сплю.

(Мама-кошка закрывает его одеяло, но котенок выскакивает из-под него и выбегает на улицу).

2 изображения.

Свинец : Гулял, гулял котенок И залез в лес и заблудился.

(Беспомощно оглядываясь, скашивая жалобы, лезет на похороны и плачет)

Китти : Здесь лес такой густой

Я хочу домой к маме. (плачет) .

(появляется зайчик)

Женосок : Что ты здесь сидишь?

Китти : Я потеряла свой дом ...

Женосок : Бля! И кто ты?

Китти : Не знаю, я маленькая.

Женосок : Глупо, мама, ты кто?

Китти : Не знаю, я маленькая.

(Зайчик засмеялся, упал от смеха, подняв ноги вверх, затем сел и задумался).

Женосок : Ездить умеешь?

Китти : Прыгай, я умею! (Прыжки)

Женосок : Ну все понятно, ты зайка, поехали домой. А здесь

почему у тебя маленькие уши?

Китти : Вот что! ( злой котенок ) Почему, почему? Не все

одинаково, у меня длинный хвост.

Женосок : Ну ладно, пойдите дальше, а то посмотрите, совсем темно стало.(Подходит для кроличьего домика. Запустите игру на барабанах (хотели потерять придуманный ритмический рисунок игры на барабане, появляются котенок и кролик .)

Женосок : Мам! Я нашла кролика в лесу.

с привидениями пробежек : ну пусть ест и ложится спать.

Зайка, взяв капустный лист, протягивает его Коттенка. : На.

Китти : Что происходит?

Женосок : На, значит, бери и ешь.

Китти (переворачивает листовку) : Я не могу есть, я еще маленькая. (Поклакал) .

(выходит мама Женичиха, Плачет во сне.)

Женосок : Мама зайка?

Мама Женичиха : Не зайка , а кошечка !

Мама зайка обращается на коттенку. и гладит его по голове : Ну, пойдем лучше с нами.

Мы закрепим вас за мамой.

(Go. Мыши выскакивают. Музыкальная игра С бубенчиками «Кто быстро?» )

Один, два, три, четыре, пять.

2 мыши : Ты мышь, я мышь

Зверь не быстрее мышки.

Догоняй, что ты собираешься? (разброс)

3 мышь, испугалась : Ой, смотри, это кот

По тропе идет к нам!

4 мыши : меня преследуют и преследуют

Запасные, мышки, тихо! (Беги)

Жениха : Сбежала.Это плохо

Хотел спросить

Как мы находим

И не спускаться по дороге.

Медведь : Склоняюсь перед соседом

У вас такие детки!

Жениха : Добрый день. Увидимся, Рада

Но признаюсь мне награда

Только это зайчик, двое - зайчик

И еще одно животное - котенок .

Мы ведем себя как дома

Дороги не найти.

( Плачущий котенок .Медведь осматривает с подшипниками коттенка. )

1 Медведь : Дедушка, я видел себя,

Но котят я не видела.

2 Медведь : Он такой забавный, пушистый

Мех по спинке серебристый.

3 Медведь : Маленький, с ноготками

Как он оставил маму?

4 Медведя : Мы большие, лес мы знаем

Но в одиночку мы не ходим.

Медведь : Чаще живем сосед

И езжу очень редко

Я приходил к вам

Но не знаю дороги

Тебе все равно

Нам пора, до свидания. (вперед)

Аэробика.

Жениха : Здравствуйте, Лононька!

Лисица : Здравствуйте. Мы не видели сто лет.

Жениха : Все бизнес, хозяйство, дом.

А теперь ищите

Где обитает эта крошка.

Лисица : У него есть мать?

Fox, ссылаясь на lisatam : Смотрите, потому что это происходит

Кто убегает из дома

А маму не слушает

Плохо быть таким упрямым.

1 Лисенок : Ты что, мама, я без спроса

Нос не показывать.

2 Лисенок : Я тебя всегда слушаю.

Вместе : Мы из норки - никуда.

Жениха : Где нам искать дом - говорите?

Лисица : На сосне держишь дорогу

Я бы сам взял

Но, сосед, дела!

(Фокс уходит с работы. Китти Снова начинается.)

Жениха : Итак, скоро в путь, ребята

Чтобы успеть до заката.

(перейти в музыку) .

Зайчик 1. : Сосна, конец пути

(Невдигайе прыгает на воробья и исполняет ритмичный танец под музыку нэнси группы «Воробей» )

Зайчик 2. : Мама, ты видишь Воробья

Спроси его скорее

Позвольте мне прийти на помощь

И котенка, набрав .

Sparrow : Приветствую вас друзья,

Вы искали Воробья?

Жениха : Вырежьте нас, помогите

И котят далеко

Мама-кошка его ждет

Вот в лесу он исчезнет.

Воробей : Я везде, друзья, летаю

Где живет котенка - знаю

Ну, малыш, пойдем со мной

Я отвечу вам домой.

Китти : Спасибо, тетя, зайчик

Даю вам слово : Никогда

Не уйду из дома без спроса

И я всегда подчиняюсь.

(Зайчик с гонками - это мараша котенок и Воробей . Котенок А воробей иди в кошачий домик.)

Китти : Моя мама!

Кот : Маленькая ты моя!

Я тебя ищу, я кончил

Как ты мог быть одним из дома

По следам незнакомцев

Бежать? Ведь ночь темная

Улица опасностей полная

Как то, что может случиться

Можно заблудиться, заблудиться.

Китти : Мамочка, прости, моя родная

Теперь все понял. Обещаю

Тот дом в никуда

Я всегда тебе подчиняюсь.

Китти : Знакомьтесь. Это мой друг - Воробей

Он помог найти тебя в ближайшее время.

Кот : Благодарю, спасибо

Материнская "Спасибо" Я говорю.

Государственная бюджетная общеобразовательная

«Набережнинская школа №88 для детей с ограниченными возможностями»

СЦЕНАРИЙ

сказки «Три дочки»

(по мотивам татарской народной сказки)

для учениц 1-2 классов

к Международному женскому празднику

Разработано: Галимова Эльвира Фоатовна

учитель начальных классов, дефектолог

Цель внеклассного мероприятия - воспитывать уважительное и бережное отношение к старшему поколению, прививать любовь к национальным традициям своего народа.

Необходимые подготовительные работы: Оформление сцены в стиле татарских коней с использованием национальных атрибутов (H-p: полотенца, вышитые национальным татарским узором), распределение ролей и текстов между детьми.

Требуется для реквизита выступления: Национальные женские костюмы - 4шт., Национальные мужские костюмы - 3шт., Костюм белки, домик, плита, стулья, сильфоны, столики - 2шт., Кукла, пеллекомм, дрова, топор, развязка, нитки, ткань зеленого цвета (носовой платок), посуда, шаль.

Музыкальное сопровождение: Татарские мелодии С. Сыдашев, Татарский танец, колыбельная (№: Тысый зыры).

Роли: мать,

три дочери,

три жениха

белка.

Была женщина. День и ночь она работала, чтобы накормить и одеть трех своих дочерей. (Звучит спокойная татарская мелодия. Выступает молодая мама в татарском национальном костюме. На руках она трясет куклу. Колыбельная подставляет куклу в колыбель).Начинаем стирать, развешивать белье, месить тесто и печь для пирогов. Потом берет люльку с куклой в дом И устает, сидя на скамейке у дома.)

И три дочери поднялись, как ласточки, с лицом, похожим на светлую луну. (Три девушки выходят из дома в татарских национальных костюмах и начинают танцевать. К танцу присоединяются три мальчика (женихи), которых удерживают подальше от сцены).

Одна за другой дочь вышла замуж и ушла. (Мама машет им вслед платком и идет в дом).

Прошло несколько лет. (Из дома появляется мама, в косынке, завязанной на голове, как старуха, и в жилете, надетом поверх платья, с ключом в руках. Старуха начинает колоть дрова и падает .)

Старуха тяжело заболела и решила послать к дочерям рыжую белку.

Мама: Белка, белка.Моя девушка. (Вызывая старуху белком). Я очень болен. Беги к моим дочерям. Скажи им, мой друг, чтобы они поспешили ко мне.

(Белка бежит к старшей дочери. И в это время стирает белье.)

Белка:

Дочь 1. : Ой! Я был бы рад пойти, да сейчас очень занят, мне нужно добраться до этой связки белья.

Белка: (сердито) - Стирать? Так что будь лягушкой!

(Музыка звучит.

Старшая дочь крутится, держа в руках большой зеленый платок. Кружение бросает его на вершину. Трясясь и прыгая, quaca, как лягушка, уходит за занавеску.

Белка переходит ко второй дочери. И она будет прямо сейчас пряжу. Сбил вторую дочь.)

Белка: Мама заболела, пойдем быстрее.
Дочь 2: Ой! Я бы побежал к маме, да, мне нужно выставить холст на ярмарку.
Белка: (сердито) Что ж, ТКИ всю жизнь, никогда не останавливаясь!

(А запутавшаяся в нитках вторая дочка превратилась в паука. Уходит за штору.

Белка бежит к третьей дочери. И она в это время месит тесто коленом. Белку к ней стукнул.)

Белка: Мама заболела, пойдем быстрее.

(Дочь не сказала ни слова, даже руки не хотела, побежала к матери.Прибегает к старушке. Он начинает о ней заботиться. Духовка станет увлекательной, мама поест. Мама выздоравливает.)
Белка: (наблюдая за происходящим) Будь приносит, у тебя всегда есть радость, и люди будут защищать и любить тебя, и твоих детей, внуков и правнуков.

(Младшая дочь сидит рядом с мамой, набрасывает шаль ей на плечи и обнимает. Звучит спокойная тихая татарская мелодия).
Правда, третья дочь прожила много лет, и все ее любили. И когда ей пришлось умереть, она превратилась в золотую пчелу.
Весь летний день-день пчела собирает мед людей ... А зимой, когда все вокруг переваривается от холода, пчела спит в теплом улье, а повозка - ест только мед и сахар.

Вонючий котенок - детская история с моралью

Вонючий котенок, детская история о непослушном котенке, следует восхитительной истории о маленьком котенке, который попадает в беду.Он обнаруживает, что самые неожиданные из друзей - это те, кто больше всего ему помогает. Мораль - судите своих друзей по их поступкам, а не по словам.

Образец текста из «Вонючего котенка»

В сарае на ферме в Висконсине жила мама-кошка и ее шесть маленьких котят. Было три котенка мальчика и три котенка девочки. Они жили в углу сарая в красивом ящике с соломой. Все они были очень счастливыми котятами.

Пятеро котят большую часть времени играли в соломе возле своего ящика.Они играли в игры с котятами, такие как прыгать и преследовать. Но другой котенок был очень любопытным и дружелюбным котенком маленькой девочки. Она любила исследовать амбар и ферму. Она уже знала большинство других сельскохозяйственных животных.

Об авторе:

Джим живет в Миссури со своей женой Мерри и кошкой Литтл Бит, где у них есть антикварный магазин. С помощью Мерри Джим написал 11 рассказов для детей и любителей кошек всех возрастов. Большинство историй о котятах, но есть одна о предприимчивом медвежонке, одна о любопытной лягушке и третья об истории кроликов и о том, почему они выглядят так, как сейчас.Также есть книга с фотографиями и подписями о двух наших кошках.

Некоторые истории были опубликованы, но не получили широкого распространения. Издательство прекратило свою деятельность, поэтому мы делаем рассказы бесплатными для детей, чтобы они могли читать и, надеюсь, получать от них удовольствие.

Скоро в Free Kids Books появятся истории про котят и многое другое от Джима.

Детские рассказы о кошках:

Кошки

Майкл А. Джонс

Научно-популярная книга о кошках, больших и малых, включая контрольные вопросы и письменное задание в конце.Это хорошо представленное и хорошо написанное творческое дополнение от Open Equal Free, отнесенное OEF к Уровню 4.

Magic Sucks - Художественная литература среднего уровня

Susha Golomb

Каждый ребенок желает волшебства, но не Мириам Мермельштейн, потому что ее магия - отстой. Она твердо верит, что сказки ее родителей - это всего лишь сказки, и она слишком стара, чтобы рассказывать истории. Она желала чего-то настоящего, чего, как ей казалось, не хватало, но то, что она получила, было намного больше, чем она ожидала.

Это все вина кошки

Анушка Равишанкар и Прия Курьян

Классический вариант «собака съела мою домашнюю работу» для любителей кошек, идеально подходит для того, чтобы побудить детей читать, которые ненавидят домашнее задание. Еще одна замечательная книга о творческих ресурсах от Pratham / Storyweaver.

Вернись, кошка

Иллюстрировано Карен Лилье, написано Никола Рийсдейк, разработано Сэмом Скарборо

Короткая и очень милая, восхитительно иллюстрированная история о независимой кошке.Еще одна замечательная книга о творческих ресурсах от BookDash.

Несколько слов и большой текст с повторением очень подходят для укрепления уверенности и удержания внимания у первых читателей.

Сани и Сури - Сани любит свою кошку Сури. Однажды Сури пропала. Сани ищет повсюду, повсюду, повсюду, найдет ли она Сури? Это книга уровня 1 для детей, только начинающих свое чтение. Образец текста от Сани и Сури У Сани была маленькая кошка. Его звали Сури.Сани очень любил Сури ... Три котенка - Погоня с собакой заканчивается юмористическим приключением. Три маленьких котенка убегают от собаки, так быстро, что не останавливаются ни для чего, пока они не попадут в ловушку, поймает ли их собака? Или будет счастливый конец? Пример текста от трех маленьких котят Однажды три маленьких котенка встречаются ... Тигр, Тигр, где ты? - Отслеживание тигра - В «Тигре», «Тигре» и «Где ты» мы отслеживаем тигра по разным отметкам, которые он оставляет. В рамках своего исследования исследователь тигров ищет тигровую шерсть и фекалии.Он находит множество признаков тигра, но где же большой кот? В конце концов, есть так много способов увидеть ... New Pussy Cat - Ищет новую кошку - В New Pussy Cat семья ищет новую кошку, одна слишком большая, другая слишком маленькая, одна слишком быстрая . Затем они находят тот, который подходит именно вам. Эту книгу тоже можно раскрасить. Автор: Рита Катетемера, иллюстратор: Мэрион Дрю Образец текста из новой «Кошечки» - В поисках ... Где эта кошка - Веселье без слов - В книге «Где эта кошка» без слов дочь изобретателя отправляется на поиски пропавшей кошки.В результате охота сопровождается приключениями и юмором. Примеры изображений из фильма «Где эта кошка», иллюстрированные Теей Николь де Клерк, написанные Сэмом Уилсоном. Еще одна замечательная книга, подаренная нам компанией BookDash, благодаря которой у детей будет больше книг. Смотрите ... Bow Meow Wow - Книжка с картинками без слов - Bow Meow Wow веселая и насыщенная действием книга с картинками без слов от Pratham Books. Идеально подходит для любителей домашних животных, здесь мы видим, как кошка и собака гоняются друг за другом, в конечном итоге покрытые краской, но результат может быть не лучше, чем ожидалось.Это книжка с картинками уровня 1, идеально подходящая для очень маленьких детей. ... Кошки-раскраски - для детей старшего возраста и любителей кошек всех возрастов - это книжка-раскраска для любителей кошек. Дизайн замысловат и подходит для детей старшего возраста и молодых людей или взрослых. Это книга общего пользования, которую нам предоставил Peaksel, а также доступную на Amazon в виде приложения для раскрашивания. Образец страницы из книги-раскраски кошек Вы можете увидеть больше книг о ... Крысе Рое и его шести мыслящих шляпах. У Крысы Роя есть шесть мыслящих шляп, которые он использует всякий раз, когда хочет принять участие в процессе принятия решения.Эти шляпы помогают ему осторожно подходить к ситуациям, оценивая их под разными углами, и помогают избежать поспешных решений или ошибок. Это отличная техника, которую дети могут научиться применять в течение дня ... Удивительный Макс и молодой изобретатель - история котенка-инвалида - Удивительный Макс и молодой изобретатель следует за историей котенка-инвалида Макса на его пути к принятие. По пути вы познакомитесь с его приемной семьей Биллом и Кейт, молодым изобретателем Марком и старым мудрым Сеймуром, синяя ящерица, которые все помогают формировать удивительно прекрасное и полезное будущее для «особенного»... El Tigre - Остерегайтесь тигра здесь Испанская версия - El Tigre - Это испанская версия игры Watch Out the Tiger is Here. Тигр - одна из самых больших кошек в мире, ему нужно часто охотиться, но почему все всегда знают, что он здесь? Узнайте в короткой красиво иллюстрированной книжке с картинками «Осторожно, тигр» для ...

См. Другие книги о животных ниже

Генри - Гусь, который полюбил - В одном предложении это Гадкий утенок встречает волшебного дракона Паффа и «История игрушек», все они путешествуют автостоянкой на лодке «Старик и море», которую ведет доктор.Фил и печенье с предсказанием плывут по морю эмоций, исцеляя сильно разбитое сердце, в то же время внушая некую завершенность всем, кто когда-либо ... Конец длинных хвостов - это ПЕРВАЯ история в серии космических историй от Orb Центральная библиотека. В отдаленных уголках Большого Пса, на планете Орб, молодой длиннохвостый Денвер работает библиотекарем в Центральной библиотеке Орба, где вместе со своими собратьями-длиннохвостами борется с фальшивыми новостями и собирает моменты (иначе известные ... Мира и Амира - Воображаемые друзья - Мира и Амира - лучшие друзья.Как ни странно, Мира - единственная, кто может видеть Амиру. Вероятно, это потому, что она воображаемый дикобраз. Присоединяйтесь к двум друзьям в их многочисленных приключениях, настоящих и придуманных. Образец текста от Миры и Амиры Мира и я - одна команда. Она мой самый любимый человек в ... Сани и Сури - Сани любит свою кошку Сури. Однажды Сури пропала. Сани ищет повсюду, повсюду, повсюду, найдет ли она Сури? Это книга уровня 1 для детей, только начинающих свое чтение. Образец текста от Сани и Сури У Сани была маленькая кошка.Его звали Сури. Сани очень любил Сури ... Три котенка - Погоня с собакой заканчивается юмористическим приключением. Три маленьких котенка убегают от собаки, так быстро, что не останавливаются ни для чего, пока они не попадут в ловушку, поймает ли их собака? Или будет счастливый конец? Пример текста от трех маленьких котят Однажды три маленьких котенка встречаются ... Пчела и слон. Маленькая пчела потеряла свой дом и просит слона помочь ему найти его. Пример текста из «Пчелы и слона» «Я заблудился», - сказала Пчелка.«Я не могу найти свой дом!» «Не могли бы вы мне помочь, мистер Слон?» «Это гнездо твой дом, Пчелка?» - спросил слон. "О нет!" закричал ... Ложись, Рокки! - Коза Рокки вылез и загнал петуха на крышу церкви, кто его выпустил, и как они его сбили? Узнайте больше о том, что Роуз, Амма, Аппа, продавец кокосов, продавец банановых листьев, лавочник и плотник делают, чтобы заполучить Рокки в этой милой коротышке ... Яйцо - Простая загадка - В яйце Крокодил, черепаха, пингвин и курица находят яйцо, это их? Если не чей это? Узнайте из этой простой книги для самых маленьких.Текст из Egg Egg My Egg? Не мое яйцо. Мое яйцо? Не мое яйцо. Мое яйцо? Не мое яйцо. Мое яйцо? Не мое яйцо. Мое яйцо. Наша ... Улица или зоопарк? - Трое детей играют на улице, где встречаются с несколькими разными животными. Это улица или зоопарк? Узнайте, что они делают с животными, которых они находят, в этой милой истории для маленьких детей. Пример текста с улицы или зоопарка? Сону, Мону и Рина отправились играть. Они ... Коза, Собака и Корова - Басня - Вы когда-нибудь задумывались, почему собаки бегают за машинами, козы убегают от них, а коровы просто стоят на месте? Эта книга расскажет вам, почему.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *