Проект для 3 класса рассказ о слове: Проект по русскому языку “Рассказ о слове” (3 класс)

Содержание

Проект по русскому языку “Рассказ о слове” (3 класс)

Проект «Рассказ о слове»

ГЕРОЙ произносим [г и р о й]

записываем герой

  1. Лексическое значение слова:

  1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.

  2. Главное действующее лицо литературного произведения.

2. Однокоренные слова: герой, героизм, героический, геройство.

3. Синонимы: храбрец, смельчак.

Антонимы: герой – трус.

Фразеологизм: Герой нашего времени, герой не моего романа.

4. Сочетаемость слова: сказочный, главный, лирический

5. Пословица: Герой в бою думает не о смерти, а о победе.

Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет.

Загадка: Этот сказочный герой,
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)

6. Предложения с этим словом: Мы будем всегда помнить наших героев!

Выполнила: уч-ца 3 класса «Г»

ГБОУ лицей г.Сызрани

Мяхлова Мария

Проект «Рассказ о слове»

ДОБРО произносим [ д а б р о ]

записываем добро

  1. Лексическое значение слова:

 Все положительное, хорошее, полезное.

2. Однокоренные слова: добряк, доброта, добродетель.

3. Синонимы: благо

Антонимы: добро – зло

Фразеологизм: Доброе сердце (о добром, отзывчивом человеке).

Дать добро (разрешить что-то делать, одобрить какое-либо начинание).

4. Сочетаемость слова: бескорыстное, душевное.

5. Пословица: Добро помни, а зло забывай!

Вранье не введет в добро.

Загадка: Его не скушаешь, но вкус его сладок!
Его не видишь, но вид его приятен!
Оно может быть близко, если ты веришь в это!

Оно рядом, но его не потрогаешь! (Добро)

6. Предложения с этим словом: Добро всегда побеждает зло.

Выполнила: уч-ца 3 класса «Г»

ГБОУ лицей г.Сызрани

Мяхлова Мария

Проект “Рассказ о слове”

Проект “Рассказ о слове”

Проблематизация

     Язык – средство общения. Чтобы общаться, нам нужно называть то, о чём мы говорим. А чтобы называть что-то, нужны слова. Сколько прекрасных слов в русском языке! Слова дают имена всему, что есть в мире: предметам, явлениям, действиям, состояниям, признакам. У нас возник вопрос: «А что мы можем рассказать о слове?»

Как говорил русский писатель А.Куприн: «Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен». Чтобы сделать нашу речь образнее, богаче, выразительнее, необходимо применять синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы.
Цель нашего проекта: подготовить справочный материал для ознакомления со словарными словами в 3 классе.
Задачи проекта:
1. Узнать лексическое значение слова;
2. Подобрать к нему синонимы и антонимы;
3. Найти родственные слова и фразеологизмы;
4. Из дополнительной литературы выбрать пословицы, загадки;
5. Подобрать из произведений русских писателей предложения, в которых встречается заданное слово.
Для своего проекта мы взяли словарные слова, изучающиеся в 3 классе. Слово мы описывали по плану:
1. Как слово произносится и пишется.
2. Лексическое значение слова.
3. Однокоренные слова.
4. Синонимы, антонимы.
5. Фразеологизмы (если есть).
6. Сочетаемость слова.
7. Пословицы, загадки (про слово)
8. Написать отрывки (предложения) из стихотворений, где встречается выбранное слово.
Для примера в классе Светлана Анатольевна нас познакомила со словом «береза».
Для описания слова ученики выбрали такие слова, как ветер, карандаш, огород, капуста, север, платок, берег, орех, трактор, ребята, завтрак, весело, ученик, яблоко, ягода.
Я представлю некоторые проекты:
Мой проект: я выбрала слово «весело»
Проект «Рассказ о слове»
Весело
произносим – [в’эс’ила]
1. Весело
записываем весело
2. Лексическое значение слова:
1.Оценка какой-либо ситуации как вызывающей веселье, доставляющей радость, создающей хорошее настроение.
2. О состоянии веселья, радости, в котором находится кто-либо.
3. Однокоренные слова:
Весело, веселье, веселиться, веселый, весельчак, развеселиться
4. Синонимы: весело, радостно, смешно
5. Антонимы: весело – грустно, весело – печально,
весело – скучно
6. Фразеологизмы:
7. Сочетаемость слов: (весело)… играть, смеяться, встречать, петь, жить
8. Пословица: Жить весело, да есть нечего.
9. Загадка: Ребятам весело со мной…
На ножке я кручусь одной.
Пока верчусь я не тужу,
Кружжу – жужжу, жужжу – кружу
10. Предложение с этим словом. Мы с утра с сестренкой весело играли, а вечером мы книжечку читали.
И весело думать о небе, о зреющем хлебе и счастьем простым дорожить (И.А.Бунин)
Костицына Серафима выбрала слово «завтрак»
Проект «Рассказ о слове»
Завтрак
произносим – [зафтрак]
1. Завтрак
записываем завтрак
2. Лексическое значение слова:
1. Еда утром, до обеда.
2. Пища, предназначенная для еды утром, до обеда.
3. Однокоренные слова:
Завтрак, позавтракать, отзавтракать (окончить завтрак)

4. Синонимы: завтрак, еда, трапеза, кушанье
5. Антонимы: завтрак – ужин (по времени приема)
6. Фразеологизмы: «Кормить завтраками» (Не однократно обещать, заверять сделать завтра или в ближайшем будущем и не выполнять обещанного)
7. Сочетаемость слов: вкусный, ранний, плотный … (завтрак)
8. Пословица: Завтраками сыт не будешь.
9. Загадка: Мы за столиком сидим,
Вкусный … мы едим.
10. Предложение с этим словом. «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу». А.Суворов
Бордей Кристина. Слово «огород»
Проект «Рассказ о слове»
Огород
произносим – [агарот]
1. Завтрак
записываем огород
2. Лексическое значение слова:
Огород – участок земли, обычно вблизи дома, для выращивания овощей, ягод и кустарников.
3. Однокоренные слова:
Огород, огородник, огородец, огородище, огородный,

огородничать

3. Синонимы: огород, участок
4. Антонимы: огород – пустошь, огород –сад, огород – целина
5. Фразеологизмы: «Огород городить» (создавать излишние сложности, беспокойство)

«Камушек в чужой огород» (обидный намек по адресу кого-нибудь)
6. Сочетаемость слов: Соседский, ухоженный, запущенный, колхозный, небольшой, огромный, заброшенный … (огород)
7. Пословица: В огороде бузина, а в Киеве дядька.
Выбирай жену не в хороводе, а в огороде.
8. Загадка: Там морковка, там капуста,
Там клубничкой пахнет вкусно.
И козла туда, нам никак пускать нельзя.
9. Предложение с этим словом.
Вот какой огород! Удивляется народ
Землю грело солнышко, прорастало зернышко
Огурцы, морковь и лук из земли полезли вдруг
(Л.Некрасова)
С помощью проекта «Рассказ о слове» учащиеся начальной школу смогут обобщить и применить на практике теоретические знания на уроках русского языка.

 

Проект «Рассказ о слове» – Осень

Проект по русскому языку о слове “Осень”, 3 класс

Автор: ученица 3 класса
ГБОУ лицей г. Сызрань
Панкратова Ульяна

В данной исследовательской работе по русскому языку “Рассказ о слове – Осень” учащаяся 3 класса обобщает и систематизирует полученные знания в школе и приводит обзор слова “осень”.


Ученица 3 класса предлагает следующий анализ слова “осень”- его произношение, правописание, варианты лексического значения слова, перечисляет однокоренные слова, синонимы, антонимы, исследует фразеологизмы пословицы, загадки, в которых содержится объект исследования.

С помощью проекта “Рассказ о слове” ученики начальной школы смогут обобщить и применить на практике теоретические знания на уроках русского языка.

Осень

Произносим – [о с’ и н’].
Записываем – осень.

1. Лексическое значение слова:

Время года, следующее за летом и предшествующее зиме. Время увядания и грусти.

2. Однокоренные слова: осень, осенний, по- осеннему, осеннее.

3. Синонимы: Бабье лето, сезон.

Антонимы: осень- весна.

Фразеологизм: “осень на носу”. Солнце греет не так жарко, дни становятся чуть короче. Скоро закончится лето и наступит осень.

Осень на носу
Холодно в лесу.
Задумался мальчишка:
“На чьем она носу?”


4. Сочетаемость слова: Дождливая, золотая, багряная, малооблачная, мозглая, хрустальная, туманная.

5. Пословица:

  • Как лето со снопами, так и осень – с пирогами.

Загадка:

Листья падают с осин,
Мчится в небе острый клин.
(Осень).

Приметы: Появление комаров поздней осенью – к мягкой зиме.

6. Предложения с этим словом.

  • Осень на опушке краски разводила.
  • Осенью деревья стоят в разноцветных нарядах.
Перейти к разделу: 8. Проект «Рассказ о слове» – Весна

Проект по русскому языку в 3 классе “Рассказ о слове”

Название проекта

Рассказ о слове

1. Проблема

Не сразу и не всем открывается тайна слова.

2. Описание проблемы

На уроках русского языка не хватает времени на подробное изучение каждого слова. Хочется узнать, какие тайны могут хранить в себе слова. Для изучения слова необходимо собирать много информации, а затем выбирать самое интересное. Одному человеку не под силу выполнить такую работу над большим количеством слов.

3. Основные целевые группы, на которые направлен проект

Учащиеся 3 класса «Б»

4. Основные цели

и задачи проекта

Цель: создание словаря «Рассказ о слове»

Задачи:

Подобрать слова для словаря, распределить их между участниками проекта;

Найти информацию о каждом слове по плану;

Оформить страничку для каждого слова;

Защитить свою страничку перед классом;

Объединить странички в один словарь.

5. Календарный план реализации проекта (этапы):

Мероприятие по реализации проекта

Сроки (дд.мм.гг)

Урок «Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова»

25.09.2018

Урок «Синонимы и антонимы»

26.09.2018

Урок «Устойчивые словосочетания. Фразеологизмы»

29.09.2018

Урок «Однокоренные слова»

10.10.2018

Урок русского языка «Рассказ о слове»

18.10.2018

Поиск информации по своему слову

19.10-21.10.2018

Оформление проекта

21.10-24.10.2018

Защита проектов

25.10.2018

6. Ожидаемые результаты проекта

Результаты реализации проекта

Создание общего словарика

7. Риски проекта

Внутренние

Внешние

Нет желания заниматься поиском, боязнь не справиться

Отключится интернет, в словаре не найдется нужная информация

Участник

Название проекта

Участник

Название проекта

Ученик 1

Слово «завтрак»

Ученик 9

Слово «день»

Ученик 2

Слово «смех»

Ученик 10

Слово «жара»

Ученик 3

Слово «капля»

Ученик 11

Слово «солнце»

Ученик 4

Слово «ромашка»

Ученик 12

Слово «снег»

Ученик 5

Слово «труд»

Ученик 13

Слово « друг»

Ученик 6

Слово «язык»

Ученик 7

Слово «мир»

Ученик 8

Слово «сказка»

Строительство и ремонт. Водоснабжение. Выгребная яма. Дача. Забор. Коммуникации. Крыша

Рассказ о слове интересный. Презентация для начальных классов “Проект по русскому языку

В начальной школе учащиеся изучают много тем, связанных со словом и его описанием. В некоторых программах, например «Школа России» в 3 классе, учитель предлагает ученикам выполнить проект по русскому языку «Рассказ о слове». Форма проекта может быть любой. Чаще всего ребята выполняют этот проект в виде презентации, но это может быть и сообщение и даже исследовательская работа.

Разберемся, что представляет собой этот проект. Посмотрим, какие моменты необходимо учесть при его выполнении.

Как составить рассказ о слове в 3 классе План

Вот основные пункты плана, по которым должен выполняться этот проект по русскому языку.

  1. Орфография или правописание слова
  2. Лексическое значение
  3. Однокоренные слова
  4. Синонимы
  5. Антонимы
  6. Фразеологизм
  7. Сочетаемость слова
  8. Пословица или поговорка
  9. Загадка
  10. Предложение с этим словом

В проекте могут быть опущены некоторые пункты плана, но учащиеся могут добавить в проект что-то интересное о слове от себя. Это в любом случае дает возможность учителю поставить ученику пятерку. При выполнении проекта о слове, ученик должен использовать дополнительную литературу. Это могут быть специальные словари, энциклопедии, книги по фольклору.

На страничках нашего сайта вы можете найти нужные , поговорки и .

Пример проекта «Рассказ о слове» для 3 класса

Рассказ о слове – МОРОЗ

  1. Мороз
    произносим – [марос]
    записываем – мороз.
    Проверочное слово для последней буквы (мороЗ – мороЗы)
  2. Лексическое значение слова
    МОРОЗ – Сильный холод (с температурой воздуха ниже 0°). Холодная, зимняя погода
    Мороз – это холод, стужа, при которой вода замерзает, а столбик термометра опускается ниже нуля. (Толковый словарь В.И. Даля)
  3. Однокоренные слова: морозище, морозный, морозить, морозный, заморозить, заморозок, морозец, морозильник, морозко, приморозить, подморозить, мерзлая.
  4. Синонимы.
    Мороз – холод, стужа, стужа, колотун (разговорный)
  5. Антонимы.
    Мороз — жара, мороз — зной.
  6. Фразеологизм.
    Мороз по коже (по спине) дерёт (пробегает, идет). Ощущается озноб, вызываемый чувством страха, волнения.
  7. Сочетаемость слова: сильные, жестокие, первые, январские, русские, сибирские… (морозы).
  8. Пословица.
    Мороз невелик, а стоять не велит.
    Мороз и железо рвет, и на лету птицу бьет.
    Сошлись два друга – мороз да вьюга.
  9. Предложения с этим словом.
    Блеснул мороз. И рады мы проказам матушки-зимы. (А. Пушкин)
  10. Загадка.

    Все его зимой боятся –
    Больно может он кусаться.
    Прячьте уши, щёки, нос,
    Ведь на улице… (мороз)

    Чьи рисунки на окне,
    Как узор на хрустале?
    Щиплет всякого за нос
    Зимний дедушка… (мороз)

“Рассказ о слове”
Мороз

Рассказ о слове – ДОБРО

  1. Слово ДОБРО
    произносим [ д а б р о ],
    записываем – добро
  2. Лексическое значение слова:
    Добро – все положительное, хорошее, полезное.
  3. Однокоренные слова:
    добряк, доброта, добродетель.
  4. Синонимы: благо, гуманность, сердечность.
  5. Антонимы: добро – зло.
  6. Фразеологизм:
    Доброе сердце (о добром, отзывчивом человеке).
    Дать добро (разрешить что-то делать, одобрить какое-либо начинание).
  7. Сочетаемость слова: бескорыстное, душевное.
  8. Пословица:
    Добро помни, а зло забывай!
    Добра на худо не меняют.
  9. Загадка:

    Его не скушаешь, но вкус его сладок!
    Его не видишь, но вид его приятен!
    Оно может быть близко, если ты веришь в это!

    Оно рядом, но его не потрогаешь! (Добро)

  10. Предложения с этим словом:
    Добро всегда побеждает зло.

Надеемся, эти варианты проектов Рассказ о слове, помогут вам сделать отличную презентацию или сообщение.

Произносим [йазык]

записываем язык

    Лексическое значение слова:

    Орган в полости рта, являющийся органом вкуса, а у человека – способствующий также образованию звуков в речи.

    В колоколе: металлический стержень, производящий звон ударами о стенки.

    Система словесного выражения мыслей, которая обладает определенным звуковым и грамматическим строем и служит средством общения в человеческом обществе.

    Однокоренные слова: языковой, язычный

    Синонимы: говор, наречие, диалект;

    Фразеологизм:

Проглотить язык (замолчать, отказываться говорить)

Придерживать язык (замолчать, не говорить лишнее)

Чесать языком (зря проводить время в болтовне)

    Сочетаемость слова: русский язык, английский язык, родной язык.

    Пословица:

На языке мед, а под языком лед.

Не торопись языком, торопись делом.

Языком болтай, а рукам воли не давай

    Загадки:

Всегда во рту, а не проглотишь.

Если б не было его, не сказал бы ничего.

    Предложение с этим словом.

Язык – удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои мысли (Л. Успенский)

Выполнил: Шнайдер Вадим,

ученик 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [кошка]

записываем кошка

    Лексическое значение слова:

    Домашнее млекопитающее животное из семейства кошачьих, к которому относятся также тигр, лев.

    В старину: ременная плеть с несколькими хвостами.

    Однокоренные слова: кошачий, кошачья, кошка

    Синонимы: киска, киса, кисонька

    Фразеологизм:

Как кошка с собакой жить (постоянно ссорясь, враждуя)

Кошки на душе скребут (кому-то тоскливо, беспокойно, тревожно)

Искать черную кошку в темной комнате (о бесполезности действий)

    Сочетаемость слова: черная, красивая, породистая, умная

    Пословица:

Доброе слово и кошке приятно.

    Загадки:

Что за зверь со мной играет?-

Не мычит, не ржет, не лает.

Нападает на клубки,

Прячет в лапках коготки

    Предложение с этим словом.

Моя кошка мурлыкает и этим намекает, чтоб я ее поласкал. У нашей кошки озорные бирюзовые глаза.

Выполнила: Филипова Любовь, ученица 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

произносим [облака]

Записываем облако

    Лексическое значение слова:

    Скопление сгустившихся водяных паров в воздухе (перистые, кучевые облака)

    Сплошная масса мелких летучих частиц чего – нибудь (дыма, пыли)

    Однокоренные слова: облако, облачный, облачко, заоблачный, облачность, облаками.

    Синонимы: туча, туман

    Фразеологизм:

Словно с облака свалился (внезапно)

Под облако не прянешь, и в воду не уйдешь (терпи)

Темна вода в облаках (будущее неведомо)

Облака над головами, туманы под ногами (будущее неведомо)

    Сочетаемость слова: большое, белое, тяжелое, пушистое, влажное.

    Пословица:

И из облака дождь, не только из тучи.

Небеса облаками одеваются, радугой опоясываются.

Ходил черт за облаками, да оборвался.

    Загадки:

Легче пера.

    Небо – синяя река,

Островки в ней ….(облака)

Всю землю обошла.

Поплыла куда – то.

    Литературный материал.

    Облака – сплошная вата,

А летят, летят куда – то.

Рядом плещется река.

Надо мною проплывают

Друг за другом облака.

    Предложение с этим словом.

И набегут на небо облака, и, потемнев, запенится река.

Выполнила: Котова Мария, ученица 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [скаска]

записываем сказ ка

    Лексическое значение слова:

    Однокоренные слова:

    Антонимы: сказка – быль

    Фразеологизм:

Сказка про белого бычка (бесконечное повторение одного и того же)

    Сочетаемость слова:

Добрая сказка, народная сказка, литературная сказка

    Пословица:

Сказка ложь, да в ней намек добрым молодцам урок

    Загадка

Не хожу и не летаю,
А попробуй, догони!
Я бываю золотая.
Ну-ка, в сказку загляни!

Отгадка (ответ): Рыба

    Предложение с этим словом.

На день рождения мама купила мне «Русские народные сказки»

Выполнил: Никитин Иван, ученик 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [гирой]

записываем ге рой

    Лексическое значение слова:

    Герой – это человек, отличающийся своей храбростью, доблестью и совершающий подвиг.

    Герой Великой Отечественной войны.

    Однокоренные слова: герой, героизм, героический

    Синонимы: герой, храбрый, смелый

    Антонимы: герой – трус

    Фразеологизм:

Герой нашего времени.

    Сочетаемость слова: смелый, сильный, храбрый, лирический

    Пословица:

Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет.

    Загадка:

Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)

    Предложение с этим словом.

И скажу тебе, не скрою-

В этой книге, там ли, сям ли,

То, что молвить бы герою,

Говорю я лично сам.

Я за все кругом в ответе,

И заметь, коль не заметил,

Что и Теркин, мой герой,

За меня гласит порой.

Выполнил: Курчаков Никита, ученик 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [жара]

записываем жара

    Лексическое значение слова:

    Сильный теплый день (с температурой воздуха выше 0)

    Теплая летняя погода

    Однокоренные слова: жаркий, жарище

    Синонимы: тепло, зной

    Антонимы: жара – мороз

    Фразеологизм:

Ни жарко, ни холодно (все равно, безразлично)

    Сочетаемость слова: знойная, невыносимая,

небывалая, летняя

    Пословица:

От жары и вода кипит.

Задать пару – задать жару – задать баню – задать головомойку.

    Загадка:

Эти месяцы-братишки
Так похожи, даже слишком –
И жарою, и дождями,
Даже просто именами! –
Я различье усмотрел
Только в буквах “эн” и “эл”!

Отгадка (ответ): Июль

    Предложение с этим словом.

Наступило лето, и жара вошла в город.

Выполнил: Петрусевич Иван, ученик 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [снек]

записываем снег

    Лексическое значение слова:

    Однокоренные слова: снежок, снежинка, снежный, снегопад, заснеженный, снежно.

    Синонимы: снежок, пороша, зазимок, снеговик, снегопад

    Антонимы: снег – дождь

    Фразеологизм:

Как снег на голову.

    Сочетаемость слова: сильный, крупный, первый

    Пословица:

Зима пройдет, и снег сойдет, а что посеяно – взойдет.

Лебедь летит к снегу, а гусь к дождю.

Кривая береза не удержит снега, плохой человек не сдержит слова.

    Предложение с этим словом.

Белый снег пушистый.

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает, ложится.

(И.З.Суриков «Зима»)

Выполнил: Савинок Денис, ученик 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [скаска]

записываем сказ ка

    Лексическое значение слова:

    жанр устного народного творчества

    выдумка, неправдивый рассказ

    Однокоренные слова: сказка, сказочник, сказочный, сказочка

    Синонимы: сказка, рассказ

    Антонимы: сказка – быль

    Фразеологизм:

Бабушкины сказки (выдумка, вздор)

    Сочетаемость слова:

Добрая, интересная, волшебная, бытовая.

    Пословица:

Сказка ложь, да в ней намек добрым молодцам урок.

Быстро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

    Загадка:

Мамы читают детям перед сном.

Вся мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днем спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.

    Предложение с этим словом.

Любая девочка мечтает попасть в настоящую сказку и стать принцессой

Выполнила: Никитина Ксения, ученица 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [марос]

записываем мо роз

    Лексическое значение слова:

    сильный холод с температурой воздуха ниже 0 градусов.

    холод, зимняя погода.

    Однокоренные слова: мороз, морозец, морозище, морозный, морозить

    Синонимы: мороз, холод, стужа

    Антонимы: мороз – жара, мороз – зной

    Фразеологизм:

Мороз по коже (по спине), дерет (пробегает, идет).

Ощущается озноб, вызываемый чувством страха, волнения.

    Сочетаемость слова: сильные, жестокие, первые, январские, русские, сибирские

    Пословица:

Мороз не велик, а стоять не велит

    Загадка:

Без рук рисует, без зубов кусает.

Стали дни короче.
Ночью дождик лил.
И пришел стекольщик –
Лужи застеклил
Ответ (Мороз)

    Предложение с этим словом.

Блеснул мороз.

И рады мы

Проказам матушки – зимы.

Выполнила: Ильюшина Яна,

ученица 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [весило]

записываем весе ло

    Лексическое значение слова:

    Вызывающий, доставляющий веселье.

    Проникнутый весельем, полный веселья.

    О состоянии веселья, радости, в котором находится кто-либо.

    Однокоренные слова: веселье, веселый, веселенький, веселить, веселиться, развеселить, весельчак, веселость.

    Синонимы: смешно, уморительно, шутливо, потешно, обрадовано, кучеряво, радостно, оживленно,

    Антонимы: весело – грустно

    Фразеологизм:

Веселье до упада (очень весело)

    Пословица:

Если хозяину не весело, то и гостю скучно.

Веселому жить весело.

Сегодня весело живется, а завтра будет веселей.

    Предложение с этим словом.

Вместе весело шагать по просторам.

Выполнила: Колчанова Анна, ученица 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [бирёза]

записываем бе рёза

    Лексическое значение слова:

    Лиственное дерево с белой (реже темной) корой и с сердцевидными листьями;

    Лиственное дерево с тонкими розовато-коричневыми веточками, с гладкой белой корой, покрытой темными полосками.

    Однокоренные слова: берёзка, берёзонька, берёзовый, подберёзовик, березняк, береста, берестяной, берестовый.

    Фразеологизм:

Березовая каша (розги).

Дать березовой каши (наказать розгами, выпороть, высечь).

Пень березовый (тупица, дурак).

    Сочетаемость слова: тонкая, белая, весенняя, кудрявая.

    Пословица:

Берёза не угода: где стоит, там шумит.

Когда берёза станет распускаться – сей овёс.

    Загадка:

в белых рубашонках,

в зелёных полушалках.

    Стоят в поле сестрицы,

Шапки зелены, платья белы.

    Предложение с этим словом.

На молодую берёзку наш дедушка повесил птичий дом – дуплянку.

Выполнила: Боженок Кристина, ученица 3 «Б» класса

Проект «Рассказ о слове»

Произносим [варабей]

записываем во ро бей

    Лексическое значение слова:

    Маленькая птичка с коричневато – серым оперением, живущая обычно близ жилых строений.

    Однокоренные слова: воробышки,воробьишко,воробьёнок, воробьиный, воробьиха.

    Фразеологизм:

Стреляный (старый) воробей.

Воробью по колено.

Воробьиный шаг – мелкий, короткий.

    Сочетаемость слова: смелый, хитрый, назойливый, шустрый, удалой.

    Пословица:

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

Воробей и на кошку чирикает.

Старого воробья на мякине не проведешь.

    Загадка:

    Любит зернышки,

Чирикает на солнышке.

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится

Не орел, а все же птица.

    Предложение с этим словом.

Где обедал, воробей?

В зоопарке у зверей.

Выполнила: Клюбина Елена, ученица 3 «Б» класса

  • Что мы можем рассказать о слове? Давайте посмотрим, какие слова «окружают» слово мороз.

1. Лексическое значение слова:
Сильный холод (с температурой воздуха ниже 0°).
Холодная, зимняя погода.

2. Однокоренные слова: мороз, морозец, морозище, морозный, морозить.

3. Синонимы: мороз, холод, стужа.
Антонимы: мороз – жара, мороз – зной.
Фразеологизм: Мороз по коже (по спине) дерёт (пробегает, идёт). Ощущается озноб, вызываемый чувством страха, волнения.

4. Сочетаемость слова: сильные, жестокие, первые, январские, русские, сибирские… (морозы).

5. Пословица. Мороз невелик, а стоять не велит.
Загадка. Без рук рисует, без зубов кусает.

6. Предложения с этим словом.
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки-зимы. (А. Пушкин)

Составьте и вы такую же страничку с каким-либо словом. Проиллюстрируйте свою страничку. Расскажите о выбранном вами слове в классе.

заря

Произносим: [зар’а]
Записываем: за ря (словарное слово).

Многозначное слово.

1. Лексическое значение слова заря:

1. Яркое освещение горизонта перед восходом и после захода солнца.

2. Время появления на горизонте этого освещения.

3. (перен.) Начало, зарождение, ранняя пора чего-либо (обычно приятного, радостного, желанного).

4. (военн. (также зоря)) Военный сигнал на барабане, горне или трубе в часы подъёма и при отходе ко сну.

5. (военн.) воинский церемониал.

6. (ботан. (также зоря)) Род многолетних травянистых растений семейства зонтичных с желтоватыми цветками; любисток.

Прямое значение: На востоке занималась новая заря.
Переносное значение: На заре истории – киммерийцы, скифы и сарматы.

2. Однокоренные слова: заря, зарница, зарничный, озарить, озарённый, заревой, зарянка.

3. Синонимы: рассвет, спозаранку, до росы.
Антонимы: поздно, закат.
Фразеологизмы:
ни свет ни заря
(очень рано утром), от зари до зари (с раннего утра до позднего вечера).

4. Сочетаемость слова: утренняя, вечерняя, румяная, алая, багровая… (заря)

5. Пословицы:

Заря золотом осыплет.
Какова вечерняя заря, таков и другой день.
Зарю проспать, рубахи не достать.

Загадка:

Красная девица в зеркало глядится. (Заря)

6. Предложения с этим словом.

Чуть брежжит бледная заря, –
Слежу мелькания снежинок. (А. Блок)

Я вижу край небес в дали безбрежной
И ясную зарю. (З. Гиппиус)

Небо широкое, широкое.
Смотрит заря утомлённая. (З. Гиппиус)

Как Катя сделала проект “Рассказ о слове”. Русский язык, 3 класс :: Это интересно!

Катя не пошла простым путем сделать как предлагали – просто оформить разбор на листе А4. А сама вызвалась сделать лэпбук.
Мои занятия с ней не прошли даром:)

Лэпбук я ей немножко помогла – чертила и отмеряла кармашки, даже задумалась, чтобы сделать ей шаблоны – надоело каждый раз заново вымерять, пусть комбинирует из готовых:)
И еще распечатала тексты про пословицы и загадки, потому что проект мы делали за один вечер (дотянули!), и Катя уже к этому времени очень устала, чтобы выписывать их вручную.

А вот с наполнением лэпбука она сама разобралась. Правда, с выбором самого слова пришлось помучиться – это только кажется, что можно взять любое.
Не тут-то было: то к нему антоним не подберешь, то синонимов мало – скучно, то поговорок нет или они такие странные, что нормальные люди их не знают))) Еле нашли такое, чтобы все пункты плана проекта в нем отразить можно было. Это оказалось слово “день”. А что у Кати с ним вышло, я дальше покажу подробнее.


Лэпбук для проекта по русскому языку “Рассказ о слове”

Вот так вот лэпбук для проекта “Рассказ о слове” выглядит внутри. Правда, уже серьезно? Никаких картинок и фоток, как в прежних лэпбуках.

Тематическая папка по русскому языку, 3 класс

А вот так будет, если все, что внутри, открыть.
Тематическая папка по русскому языку, 3 класс

Дальше по-порядку:
Вот тут у Кати записаны однокоренные слова к слову “день”
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Однокоренные слова

Здесь вот лексическое значение. Вернее значения, так как слово многозначное: день может быть как сутки, может быть как светлое время суток и может быть временем после утра, но перед вечером.
И фразеологизмы со словом “день”. Их достаточно много, Катя повыписывала самые ходовые.
Детали лэпбука “Рассказ о слове”.Фразеологизмы и лексическое значение

Вот здесь антоним. Нашли всего один “день-ночь”. Зато Катя нарисовала к ним картинку.
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Антонимы

С синонимами слову “день” повезло больше – их в лэпбуке три: сутки, обед (в смысле обеденное время (говорят: я приду после обеда) и просто названия дней недели.
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Сиинонимы

В кармашке лэпбука вложены слова, которые можно сочетать со словом “день” – их так много, что при желании можно было бы найти хоть сто штук.
Еще Катя сделала фонетический разбор слова “день” по буквам.
И определила, что за часть речи наше слово:)
Для полноты картины надо бы еще грамматический разбор слова сделать, да они еще не умеют – как раз следующая тема будет об этом.
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Часть речи

С правой стороны лэпбука вся “литературная” часть.
Пословицы про слово “день” не редкость: мы нашли в интернете целый список.
А вот с загадками сложнее. Всего две нормальных. Отгадайте: “Что было вчера и будет завтра?” и “С зарей родился, чем больше рос, тем меньше становился”.
А в качестве предложения с этим словом подобрали детский стишок про день рождения.
Детали лэпбука “Рассказ о слове”. Пословицы, загадки, предложения со словом

И под конец оставили оформление обложки. Хорошо, что у нас дома есть цветной скотч – им быстренько можно все украсить:)
Проект по русскому языку “Рассказ о слове”

 Вот уставшая, но довольная ученица со своим проектом 🙂

Проект по русскому языку “Рассказ о слове”

А вы хотите тоже научиться делать лэпбуки?
У меня в блоге есть матер-класс, в котором я рассказываю как их делать самостоятельно
Посмотреть его можно тут: “МК Как сделать лэпбук?”
А если вам хочется воспользоваться уже готовыми файлами для лэпбуков, то у меня на сайте Магазина лэпбуков http://lapbook.ru/ их уже три десятка
Заходите, выбирайте, клейте папочки!

А вот здесь можно посмотреть другие Катины проекты для младшей школы Математический детектив, Проект “Страны мира”: Лэпбук про Австралию, Проект “Города России”: Краснодар, Самодельная книжка для доклада про бабочку, Исследовательский проект “Есть ли интеллект у хомяка?”, Проект “Красная книга. Возьмем под защиту”, Урок геологии, Созвездие Ориона, Презентация “Геокешинг”, Проект “Мой домашний питомец”, Коллаж “Моя семья в годы войны”, Космическая коробочка, Исследовательский проект “Изучение дождевого червя в домашних условиях”, Можно ли есть снег – опыты по мотивам урока, “Профессия – художник”, Презентация “Как зимуют птицы”, Презентация о зоопарке “Солнечный остров”, Проект “Моя семья”, Проект “Математика вокруг нас”, Коллекция горных пород.

шаблон проекта по русскому языку “Рассказ о слове” (3 класс) – Сценарии мероприятий – Каталог файлов

ПРОЕКТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «РАССКАЗ О СЛОВЕ»

Выполни___ учени___ 3 класса

Волоконской СОШ имени А.В. Забояркина

___________________________________________

 

произносим ______________________

записываем­­­­­­­­­­­­­­­_________________________

 

  1. Лексическое значение слова: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2. Однокоренные слова:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Синонимы:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Антонимы: _______________________________________________________________________

Фразеологизм:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Сочетаемость слова:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Пословица.

__________________________________________________________________________________

Загадка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Предложения с этим словом.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Креативные подсказки по написанию повествований для 3-х классов

Написание повествования – отличный способ помочь вашим ученикам развить свои навыки повествования. Рассказывание историй включает в себя работу с такими навыками, как организация, описательное письмо и детали. Все эти навыки перейдут к другим типам письма и мышления в классе и за его пределами. Эти подсказки по написанию повествования для 3-го класса не только позволят вашим ученикам работать со своим творчеством и воображением, но и научат их ценным навыкам письма, которые они будут использовать по мере взросления.

Ознакомьтесь с этими подсказками, чтобы раскрыть творческий потенциал ваших учеников!

Подсказки по написанию повествования для 3-го класса, способствующие отличному рассказу и творчеству

Помогите своим ученикам перейти от идеи к абзацу к полностью реализованной истории с помощью этих повествовательных упражнений по написанию. Эти подсказки обязательно заинтересуют ваших учеников и заставят их мыслить нестандартно.

Помимо практики письма, подобные подсказки предоставляют прекрасную возможность создать учебник.Если вы выполните письменные упражнения и включите иллюстрации учеников к их рассказам, у вас будет все необходимое для создания учебного пособия, в котором рассказывается отличная история!

Подсказка №1: Вы изобрели машину времени. Расскажите мне, когда и куда вы пошли и что случилось.

Повествование о машине времени – отличный способ вовлечь ваших учеников в образное мышление, а также немного истории. Прежде чем ваши ученики начнут работать с этой подсказкой, предложите им провести мозговой штурм, на котором они ответят на следующие вопросы:

  • Какой период истории вас всегда интересовал? (Например, доисторические, темные века и т. Д.)
  • Если бы вы могли отправиться в любую точку мира, куда бы вы пошли? Это может быть место, где вы уже были, или новое.
  • Вы бы предпочли отправиться в прошлое или будущее? Почему?
  • Если бы вы могли описать свое путешествие на машине времени тремя словами, какими бы они были?

Если ваши ученики найдут минутку для мозгового штурма, прежде чем они начнут писать, это даст им возможность систематизировать свои мысли и выяснить, какую историю они хотят рассказать.

ИДЕЯ ПРОЕКТА

После того, как ваши ученики разработают свои письменные идеи, попросите их провести небольшое исследование периода времени, который они выбрали, если он в прошлом, или записать несколько идей о том, каким, по их мнению, будет будущее. После того, как ваши ученики систематизируют свои идеи и завершат свой текст, попросите их проиллюстрировать, как будут выглядеть их машина времени и их путешествие. Это отличный способ увековечить историю каждого учащегося и продемонстрировать их воображение и повествовательные навыки в учебнике путешествий во времени.

Подсказка № 2: Вы герой. Что случилось в тот день, когда вы стали героем?

Эта повествовательная подсказка для 3-го класса – отличный способ заставить ваших учеников задуматься о действии и сюжете, двух ключевых компонентах повествования. Кроме того, учащиеся могут представить себя героями и развивать сочувствие, создавая сценарий, в котором они помогают другим.

Прежде чем вы предложите учащимся перейти к этой подсказке, было бы неплохо попросить их составить схему действий, которые, по их мнению, произойдут, если они станут героями.Познакомьте их с сюжетной линией повествования, которая поможет им понять, как действуют начало, середина и конец. Затем попросите их заполнить рабочие листы, чтобы продумать, как будет выглядеть сюжетная линия их истории, и какие действия или сюжетные моменты будут происходить на этом пути.

Наличие этого плана поможет им увидеть ценность в планировании наперед и проведет их через процесс написания, который начинается с мозгового штурма и заканчивается полной связной историей и завершает письменную часть проекта.

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Щелкните, чтобы просмотреть флипбук >>

Ваши ученики потратили много времени на размышления и записи о том, что бы они делали как герои, почему бы им не представить, как они будут выглядеть как герои? Попросите ваших учеников нарисовать и спроектировать свои собственные костюмы героев. Это отличный способ подумать о том, как они могут проиллюстрировать конкретные детали действий своего героя, которые они уже включили в свое повествование.Затем опубликуйте их работы в очень героическом учебнике.

Письменное сообщение № 3: Каким был бы обычный день, если бы вы были ростом 9 футов? Что бы вы сделали?

Когда вы пишете о том, что случится, когда ваш рост будет девять футов, есть большая вероятность, что возникнет конфликт, например, когда вы не сможете пройти через дверь или надеть вашу обычную одежду.

Эта подсказка для 3-го класса по написанию повествования помогает ученикам встать на место другого человека и подумать о том, какую роль в повествовании рассказывают конфликты и их разрешение.Прежде чем ваши ученики погрузятся в эту повествовательную подсказку, найдите время, чтобы помочь им понять, что такое конфликт и почему так важно рассказывать историю. Затем попросите их сесть и подумать над вопросами ниже:

  • Какой главный конфликт в вашей истории? Что происходит, что идет не так?
  • Как разрешается этот конфликт? Что происходит, чтобы исправить ошибку?
  • Какие события или сцены происходят в вашем рассказе, демонстрируя этот конфликт и разрешение?
  • Радостный или грустный конец вашей истории? Или оба?

Предоставьте вашим ученикам подсказку для написания повествования в 3-м классе, чтобы помочь им понять и изучить важный навык повествования, который будет переводиться и оставаться с ними по мере их роста как писателей.

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Попросите ваших учеников проиллюстрировать, как будет выглядеть один день из жизни 9-футовой версии себя самого. Возьмите чистый лист бумаги и разделите его на отдельные панели. Затем попросите их нарисовать сцены своего повествования, это поможет им написать свою историю и даст им картинку, которая будет соответствовать их повествованию. Идея этого проекта – отличный способ помочь вашим ученикам визуализировать конфликт и сцены, которые они создали, и показать им еще один возможный вариант повествования.Соберите все сочинения и иллюстрации своих учеников и создайте учебник, чтобы продемонстрировать работы своих учеников!

Подсказка №4: Представьте, что вы – главный герой любимой книги. Кем бы ты был? Напишите о приключениях, которые вас ждут.

Предложив вашим ученикам представить себя главными героями своей любимой книги, им будет предложено использовать свои творческие способности и навыки повествования в повествовании, с которым они чувствуют себя связанными и знакомыми.Эта подсказка также является отличным способом дать вашим ученикам возможность использовать описательные прилагательные. Описательные слова и детали – вот что делает любую историю приятной и увлекательной для чтения. Используя приведенные ниже требования к заданиям в качестве руководства, ваши ученики могут попрактиковаться в том, чтобы писать более наглядно и подробно.

Назначение:

  • Используйте описательную лексику (опишите, как выглядит персонаж, как он себя чувствует, что он делает и т. Д.). Используйте этот рабочий лист, чтобы дать учащимся уникальные глаголы и прилагательные.
  • Создайте обстановку для своего персонажа, используя книгу, собственное воображение или и то, и другое.
  • Включите детали из книги, но не бойтесь придумывать собственные оригинальные приключения!

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Щелкните, чтобы просмотреть флипбук >>

Попросите учащихся закрыть глаза и представить себя главными героями своей любимой книги. После того, как они откроют глаза, попросите их записать то, что они видели.Это поможет им развить свою историю, не ограничиваясь простым изменением имени главного героя в любимой книге. После того, как написание будет завершено, ваши ученики могут нарисовать обложку своей новой книги и соединить ее со своим сочинением, чтобы внести свой вклад в коллекцию переосмысленных историй вашего класса! Если вы хотите немного попрактиковаться в письме, вы можете попросить их переписать обложку книги или описание книги! Затем соберите все обложки и куртки для книг, чтобы создать учебник!

Написание подсказки № 5: Напишите о том времени, когда вы заблудились или думали, что заблудились.Что произошло? Как вы узнали, где находитесь?

При написании связной и организованной истории важно думать о таких вещах, как последовательность событий и переходов. Эта письменная подсказка побуждает ваших учеников задуматься о порядке событий, о которых они пишут, и о том, как они могут организовать их логическим и увлекательным образом.

Во-первых, предложите своим ученикам совершить путешествие по переулку памяти и подумать о том времени, когда они были потеряны или думали, что они могут быть потеряны.На этом этапе процесса написания рекомендуется создать интеллектуальную карту. Попросите ваших учеников придумать слова и фразы, которые они связывают с этим событием в их жизни заблудиться. А если они не могут придумать момент, когда они заблудились, побудите их вспомнить время, когда кто-то заблудился, или создайте воображаемое событие.

Интеллектуальная карта может помочь учащимся запомнить такие детали, как обстановка, как они себя чувствовали и что именно произошло, благодаря ассоциации слов.

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Вооруженные воспоминаниями, ученики могут начать записывать последовательность произошедших событий.Студентам может быть полезно составить список событий в том порядке, в котором они произошли, а затем вернуться, чтобы конкретизировать свой список в более формальном повествовании. Ваши ученики уже создали карту своего опыта со словами, теперь позвольте им создать визуальную карту! Начните с демонстрации вашим ученикам примеров карт из парков развлечений или зоопарков, чтобы они увидели, как вы можете использовать изображения и текст для создания карты, которая поможет им пережить время, когда они заблудились. Соберите эти карты, чтобы записать усердный труд ваших учеников в опубликованный учебник, когда они закончат работу!

Письменная подсказка №6: Если бы вы могли быть кем-нибудь в истории, кем бы вы были? Представьте себе, каким был бы день из жизни этого человека, и опишите, что бы вы сделали.

Рассказывание историй – это не всегда только творчество и воображение, хотя это две очень важные части написания повествования. Написание большого количества повествований связано с исследованиями в той или иной форме. Если ваши ученики рассмотрят человека в истории, которого они хотели бы провести на их месте в течение дня, это отличный способ стимулировать исследования и преодолеть разрыв между академическими исследованиями и творческим письмом.

Сначала попросите учащихся выбрать человека из истории, с которым они хотят провести некоторое время.Затем предложите им найти факты об этом человеке, о том, какими они были, почему они известны, чем они занимались, где жили, в какой период времени они жили и т. Д. Источники, такие как учебники и учебные базы данных, могут быть полезны для предоставления информации. вашим ученикам необходимая информация.

Как только ваши ученики получат всестороннее представление о том, кто этот человек, они могут начать проявлять творческий подход. Поощряйте их рисковать и отклоняться от повествования о жизни этого человека и думать о том, что бы они сделали на его месте.Все это время следите за тем, чтобы ваши ученики использовали основные методы написания повествования, такие как описательный язык, сеттинг, построение сцены и организация.

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Щелкните, чтобы просмотреть флипбук >>

Интересная идея проекта, которую вы можете выполнить со своими учениками после того, как они завершат это предложение по написанию повествования, – это составить биографию выбранной ими исторической личности. Во-первых, попросите их собрать свое исследование, включая любые фотографии и факты, и составить краткую биографию выбранного ими человека.Когда они закончат, попросите их создать вторую биографию, используя информацию из их плана, которая демонстрирует, как бы выглядела жизнь этого человека, если бы учащийся жил ею. Этот проект дает учащимся возможность поразмышлять над своим исследованием, включить повествовательную подсказку и является отличным способом создать информативный и увлекательный учебник, которым можно поделиться со всеми!

Написание повествований – жизненно важный навык для обучения учащихся, который будет использоваться ими на протяжении всей их академической карьеры и за ее пределами.Это возможность для учащихся понять, что делает историю интересной и как ее рассказать. Это также позволяет объединить творчество и исследования. Все эти подсказки и проекты – отличная возможность создать учебник, чтобы продемонстрировать работы ваших учеников и сохранить их истории!

Дополнительные ресурсы:

Наша интерактивная учительская комната – отличное место, где вы можете найти другие способы улучшить письменную речь ваших учеников. Зарегистрируйтесь и получите бесплатный комплект для публикации учебников, чтобы сделать памятные моменты для вашего класса.

30 идей отчета по творческой книге для всех классов и предметов

Реагировать на то, что вы читаете, – важный навык грамотности. Чтение об опыте и взглядах других людей помогает детям познавать мир. И хотя студентам не нужно глубоко погружаться в каждую книгу, которую они читают, время от времени копаясь в персонажах, настройках и темах, они могут научиться выходить за рамки прозы. Вот 30 идей творческих отчетов о книгах, которые сделают чтение более значимым:

1.Отчет о мятной оловянной книге

Источник: Teacher Thrive

Существует так много супер креативных открытых проектов, для которых можно использовать мятные банки. Этот учитель-блоггер описывает процесс создания книжных отчетов и их использования. Есть даже бесплатный шаблон для карточек, которые поместятся внутри.

2. Вымышленные статьи из ежегодника

Попросите своих учеников создать ежегодник на основе персонажей и обстановки в книге. На что они похожи? Вырежьте картинки из журналов, чтобы получить хороший визуальный образ для школьной фотографии.Какую превосходную степень они могут получить? Лучший вид? Классный клоун? В каких клубах они будут или возглавят? Получили ли они какие-нибудь награды? Из их небольших ежегодников должно быть очевидно, глубоко ли ваши ученики копались в персонажах своих книг. Они также могут узнать, что то, кем мы являемся как личности, отражается в том, что мы выбираем делать со своей жизнью.

3. Книжный отчет Торт

Источник: Класс миссис Битти

Этот проект отлично подойдет для дегустации книг в вашем классе! Каждый ученик представляет свой книжный отчет в виде еды.Посмотрите варианты сэндвичей и пиццы ниже и загляните в этот блог, чтобы узнать больше о вкусных идеях.

4. Сравнение текущих событий

Попросите учащихся найти 3–5 статей о текущих событиях, которые могут заинтересовать персонажа в их книге. После того, как они найдут статьи, попросите их объяснить, почему персонаж сочтет их интересными и как они относятся к книге. Изучение того, как текущие события влияют на время, место и людей, имеет решающее значение для формирования мнения о том, что мы читаем и переживаем в жизни.

5. Отчет сэндвич-книги

Источник: 123Homeschool4Me

Ням! Вы заметите, что многие идеи отчетов о наших творческих книгах связаны с едой. В этом проекте каждый слой сэндвича с книжным отчетом охватывает различные элементы книги – персонажей, обстановку, конфликты и т. Д. Забавной адаптацией этого проекта является чизбургер с книжным отчетом.

6. Книжный алфавит

Выберите 15–20 сборников алфавита, чтобы дать ученикам примеры того, как они работают с темами.Затем попросите своих учеников создать свой собственный книжный алфавит на основе книги, которую они читают. Какие артефакты, словарные слова и имена отражают важные части книги? После того, как они найдут слово, представляющее каждую букву, попросите их написать одно предложение, объясняющее, где это слово подходит.

7. Отчет о книге Peekaboo

Источник: Runde’s Room

Используя картонные записные книжки (или небольшие доски отчетов по науке), учащиеся включают подробности об основных персонажах своей книги, сюжете, обстановке, конфликте, разрешении и т.Затем они рисуют на карточках голову и руки и прикрепляют их к доске сзади, чтобы было похоже, что главный герой просматривает отчет.

8. Архитектурные чертежи

Для ваших учеников, изучающих визуальное восприятие, они могут поработать над некоторыми из этих интересных уроков и проектов, чтобы лучше понять книгу, в которой обстановка имеет решающее значение (например, «Сиротский остров» Лорел Снайдер). Попросите детей составить карту мира, о котором они читали, или создать чертежи дома, в котором жили персонажи.

9. Отчет о книге на футболках

Источник: Pinterest / Отчет о книге футболок

Еще одна забавная и креативная идея: создать отчет о переносимой книге с простой белой футболкой. Придумайте свое, используя ручки Sharpie и акриловую краску, или получите пошаговые инструкции за 5 долларов от Super Teacher Tactics на TPT.

10. Жакет книжный

Создайте новую обложку книги для своего рассказа. Включите привлекательную иллюстрированную обложку, резюме, краткую биографию автора и несколько отзывов читателей.

11. Отчет о книге «Акварельная радуга»

Источник: Давайте исследуем

Это отлично подходит для исследовательских проектов биографий. Студенты вырезают фотокопию своего предмета и приклеивают ее посередине. Затем они проводят линии от изображения к краям бумаги, как солнечные лучи, и заполняют каждый раздел информацией о человеке. В качестве шаблона отчета о книге центральное изображение может быть копией обложки книги, и каждый раздел расширяет ключевую информацию, такую ​​как имена персонажей, темы, конфликт, разрешение и т. Д.

12. Закон о части

Оденьтесь как ваш любимый персонаж из книги и представьте устный книжный отчет. Если ваш любимый персонаж не является главным героем, перескажите историю с его точки зрения.

13. Отчет о книге коробок для пиццы

Источник: Education World

Еще одна идея, которая подходит как для документальных, так и для художественных отчетов. Каждый кусочек пиццы рассказывает часть истории.

14. Закладка

Создайте собственную иллюстрированную закладку, включающую рисунки и слова из любимой главы или всей книги.

15. Книжные отчеты в сумке

Источник: Sunday Dispatch

Этот проект действительно поощряет творческое мышление. Студенты читают книгу и пишут резюме. Затем они украшают бумажный пакет для продуктов сценой из книги, помещают в него пять предметов, представляющих что-то из книги, и представляют сумку классу!

16. Списки чтения для персонажей

Попросите своих учеников подумать о персонаже в своей книге. Какие книги хотел бы прочитать этот персонаж? Отведите их в библиотеку, чтобы выбрать пять книг, которые персонаж может иметь в своем списке для чтения.Попросите их составить список книг и объяснить, что каждая книга может значить для персонажа. Разместите списки, которые нужно прочитать, чтобы другие могли видеть и выбирать из них – нет ничего лучше, чем попробовать стиль книжного персонажа, развивая свою личность.

17. Отчет о книге файловой папки

Источник: Appletastic Learning

Этот простой в написании отчет о книге, также называемый «книжкой на коленях», затрагивает все основные элементы изучения книги и дает студентам возможность красочно показать то, что они знают.

18. Коллаж

Создайте коллаж, используя картинки и слова, которые представляют разные части книги. Используйте старые журналы или распечатайте картинки из Интернета.

19. Книжный отчет Триорама

Источник: Swarthmore Education

Кто не любит многомерный книжный отчет? На этом изображении показана трехмерная модель, но ссылка дает урок, чтобы показать студентам, как склеить четыре треугольника вместе, чтобы создать четырехмерную модель.

20. График

Создайте хронологию основных событий из своей книги.Обязательно укажите имена персонажей и детали для каждого события. Используйте скрепленные вместе скотчем 8 x 11 листов бумаги или длинную доску объявлений.

21. Отчет о вешалках для одежды Мобильный

Источник: Успеваемость в образовании

Этот творческий проект не требует дорогостоящего списка материалов. Студентам просто необходимы обычная вешалка для одежды, шнурки и бумага. Корпус вешалки используется для идентификации книги, а карточки на свисающих ниже нитях заполнены ключевыми элементами книги, такими как персонажи, обстановка и резюме.

22. Создайте PSA

Если ученик прочитал книгу о причине, которая влияет на людей, животных или окружающую среду, расскажите им об общественных объявлениях. Как только они поймут, что такое социальная реклама, предложите им изучить проблему или причину, выделенную в книге. Затем дайте им шаблон для раскадровки, чтобы они могли создать свою собственную социальную рекламу. Некоторые студенты могут пойти дальше и создать видео на основе своей раскадровки. Подумайте о том, чтобы поделиться их раскадровкой или видео с организацией, которая поддерживает причину или проблему.

23. Отчет о книге додекаэдра

Источник: «Жизнь педагога»

Идеи творческих отчетов о книгах мыслить нестандартно. В данном случае мяч! СТОЛЬКО информации можно охватить на 12 панелях, и это позволяет студентам творчески погрузиться в глубокое погружение.

24. Карты персонажей

Сделайте коллекционные карточки (например, бейсбольные карточки) для нескольких персонажей из книги. На лицевой стороне нарисуйте персонажа. На обратной стороне составьте список их черт характера и включите пару цитат.

25. Бумажный мешок Книга Отчетные книги

Источник: Яркие концепции 4 учителя

Этот умный книжный отчет сделан из обычных бумажных пакетов. Сложите бумажные пакеты друг на друга, сложите их пополам и скрепите закрытые концы пакетов вместе. Студенты могут писать, рисовать и украшать страницы бумажного пакета. Они также могут записывать информацию о бумаге для письма или рисования и наклеивать бумагу на страницы. Открытые концы сумок можно использовать как карманы для фотографий, вырезов, открыток или других плоских предметов, которые помогут им рассказать свою историю.

26. Письмо автору

Написать письмо автору книги. Расскажите им о трех вещах, которые вам действительно понравились в этой истории. Задайте три вопроса о сюжете, персонажах или о чем-нибудь еще, что вам интересно.

27. Браслет-шарм «Книжный отчет»

Источник: Crayola

От автора этого урока: «Какой очаровательный способ написать книжный отчет! Каждый иллюстрированный браслет-браслет запечатлел персонажа, событие в сюжете, обстановку или другую деталь.”

28. Информационный бюллетень

Составьте список из десяти фактов, которые вы узнали из книги. Запишите факты полными предложениями и убедитесь, что каждый факт – это то, о чем вы не знали, прежде чем читать книгу.

29. Отчет о ТВ-книге Cereal Box

Источник: Похититель сыра

Этот проект книжного отчета представляет собой низкотехнологичную версию телевизора, сделанную из коробки с хлопьями и двух рулонов бумажных полотенец. Учащиеся создают вырез на экране просмотра вверху, затем вставляют в рамку свиток бумаги с надписями и иллюстрациями.Когда картонный рулон вращается, история разворачивается.

30. Будьте психотерапевтом

Терапевты стараются раскрыть страхи своих клиентов на основе их слов и действий. Когда мы читаем книги, мы должны научиться использовать действия и диалог персонажей, чтобы делать выводы об их страхах. Многие сюжеты вращаются вокруг страха персонажа и работы, необходимой для его преодоления. Попросите учащихся определить страх персонажа и найти 8–10 сцен, доказывающих, что этот страх существует. Затем попросите их написать о том, как персонаж преодолел страх (или не преодолел) в рассказе.Что мог бы сделать персонаж по-другому?

Какие идеи творческих отчетов о книгах мы упустили? Присоединяйтесь к нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Plus, самые популярные детские книги в каждом классе.

Письменные задания для 8+ 3-х классов для ваших учеников

10 марта 2020

Только 22% учащихся в возрасте от 8 до 11 лет ежедневно пишут что-нибудь вне школы (Источник: Literacy Trust, 2018).Чтобы побудить больше учеников писать для удовольствия, мы создали этот список из 9 забавных письменных заданий для 3-го класса для ваших учеников.

В третьем классе ученики только начинают выражать свои мысли посредством письма. Типичный третьеклассник знает, как связать пару предложений вместе и даже написать с юмором и стилем. Но одна из распространенных проблем учеников этого возраста заключается в том, что им становится скучно. А когда им становится скучно, они начинают рассматривать письмо как рутинную работу или еще одну домашнюю работу, которую нужно делать вовремя.

Как учителя, мы должны поощрять наших учеников писать для удовольствия с помощью ряда забавных письменных заданий. Это означает писать, потому что они любят писать, а не потому, что вашим ученикам говорят писать для школьного проекта. Мы надеемся, что эти творческие занятия по письму для третьих учеников помогут им понять важность и удовольствие, которые они могут получить от письма.

Creative Captions

Это действительно быстрое и простое письменное задание, которое побудит ваших учеников писать ежедневно.Просто попросите их собрать несколько фотографий из журналов или Интернета. В качестве альтернативы вы можете предоставить своим ученикам набор случайных подсказок с изображениями. И каждый день они могут наклеивать в блокнот одно или два изображения с короткой подписью, описывающей изображение.

Это знакомит ваших учеников с повседневным письмом без особого давления на то, что и как писать. Они могут написать подпись из 10 или 100 слов в зависимости от своего настроения и свободного времени. Главное здесь – дать им свободу писать все, что им нравится, о том, что их интересует.Таким образом, они могут испытать расслабляющую и веселую сторону письма.

Завершите сюжетную игру

Игра «Завершить историю» – это увлекательный способ совместно написать историю с друзьями или одноклассниками. Основная идея этой игры заключается в том, что один игрок начинает рассказ с короткого предложения, а затем другие игроки продолжают рассказ, используя свои собственные слова. К тому времени, когда вы дойдете до конца игры, у вас должна быть полная история от начала до конца, написанная совместно всеми вовлеченными игроками.

История может быть настолько странной и прекрасной, насколько вам нравится, в зависимости от того, за что отвечают игроки. Дополнительные советы и идеи о том, как играть в эту игру, можно найти в нашем посте, посвященном завершению сюжетной игры.

Раскадровка

Для большинства детей, особенно наглядных учеников, рисование намного веселее, чем письмо. Чтобы удовлетворить потребности этих студентов, раскадровка – блестящее занятие. В раскадровке используются различные навыки, в том числе творческие способности, организационные навыки и письмо.Не говоря уже о том, что это отличный способ спланировать свои истории от начала до конца!

Есть три способа использовать раскадровку, чтобы побудить учеников писать. Первый способ – предоставить законченную раскадровку со всеми уже нарисованными изображениями. Здесь ученик должен написать собственное описание или подпись к изображению. Этот метод отлично подходит для студентов, которым не хватает вдохновения или которые просто не любят рисовать.

Второй метод предназначен для тех учеников, которым просто не хватает вдохновения.Здесь вы можете дать им частично законченную раскадровку. Где для них будут выполнены первые один-два кадра. Здесь задача студентов состоит в том, чтобы завершить раскадровку своими рисунками и словами.

> И последний способ включает использование полностью пустых шаблонов раскадровки, где ученик может полностью рисовать и писать свои собственные слова. Это дает студентам свободу писать обо всем, что им нравится. Это может быть рассказ о футболисте или раскадровка для идеи видеоигры.Этот последний метод отлично подходит, если у ваших учеников уже есть идея для рассказа!

Ведение журнала идей

Ведение журнала никогда не должно было быть идеальным. Даже будучи взрослыми, мы быстро записываем мысли в дневник, не задумываясь о грамматике или правописании. И по этой причине ваших учеников также следует поощрять вести дневник в молодом возрасте. В частности, один из типов журналов, который лучше всего подходит для третьеклассников, – это журнал идей. Здесь они могут записывать все, что их ежедневно вдохновляет.Это может быть газетная статья, фотография или даже каракули.

В конце концов, журнал идей должен стать источником вдохновения номер один для ваших учеников, когда дело доходит до написания рассказов. Они должны иметь возможность оглянуться назад и увидеть свои идеи, сделанные несколько месяцев назад, и отслеживать, как они развивались с течением времени. Свобода, которую дает ученикам ведение дневника, покажет им веселую и легкую сторону письма, которую часто упускают в классах.

Ролевая игра с бумажными куклами

Когда ничего не помогает, поощряйте любовь к письму с помощью декоративно-прикладного искусства.Попросите своих учеников создать своих собственных кукол из бумаги для пальцев на основе их любимого фильма, телешоу или даже их воображения. Создав бумажные куклы, вы можете проводить свои собственные представления в бумажном театре в классе или дома! Студенты могут написать свои собственные сценарии, а затем с помощью своих кукол разыграть сцену. Это не только увлекательное занятие по рисованию и рукоделию, но и увлекательный способ побудить ваших детей увидеть творческую сторону письма.

Вы, ученики, можете даже создать целый набор бумажных кукол с бумажными декорациями и реквизитом, которые можно безопасно хранить в коробке из-под обуви.Так что, когда им скучно, они могут достать своих кукол и проводить представления в бумажном театре ежемесячно или еженедельно!

Создание собственного монстра

Забудьте на мгновение о письме и просто предложите своим ученикам представить что-то новое. Попросите их нарисовать монстра. Любого монстра, который им нравится, и всего, что придет в голову. Закончив рисовать, они могут написать описание своего монстра. Здесь вы можете более подробно остановиться. Попросите своих учеников подумать о том, что ест монстр, что ему не нравится, что ему нравится, его интересы, откуда оно и т. Д.После этого ваши ученики могли бы написать более 100 слов, даже не подозревая об этом!

Еще одна идея сделать это письменное задание совместным – попросить ваших учеников поделиться своими монстрами с человеком рядом с ними. Затем этот человек может написать собственное описание монстра, нарисованного кем-то другим. Это не только стимулирует командную работу, но и улучшает навыки творческого мышления ваших учеников.

Написать текст песни

Мы уверены, что все ваши ученики любят слушать музыку.И теперь у них есть шанс написать свои собственные фанковые тексты. Просто попросите своих учеников подумать об их любимом певце или группе. Затем дайте им задание написать для этих людей тексты собственных песен. Если ваши ученики являются поклонниками Эда Ширана, то просто представьте, что Эд сам попросил учеников написать ему тексты новых песен для его следующего альбома.

Написание текстов песен – это одна из форм поэзии. Будь то рэп или эмоциональная баллада, ваши ученики могут многому научиться, сочиняя свои собственные песни.И если ваши ученики достаточно храбры, они даже исполняют свою песню перед классом!

Создание комиксов

Комиксы – неизменный фаворит для творческих студентов. И что еще более важно, написание комиксов требует хорошего уровня навыков диалога, а также творческих способностей и воображения. А поскольку супергерои – это популярная вещь в современной культуре, создание комиксов должно быть увлекательной задачей для всех ваших учеников. Конечно, не все комиксы или книги о супергероях, но это хорошее место для начала.

Если вы планируете добавить комиксы в свои планы уроков, вам следует взглянуть на нашу запись в блоге о создании комиксов и комиксов.

Практические руководства

Практические руководства звучат как обычная типичная письменная деятельность в классе. Но наш способ написания руководств намного интереснее для ваших учеников. Вместо того, чтобы назначать тему руководства, попросите своих учеников придумать свою собственную тему. Ваши ученики должны подумать обо всех вещах, в которых они хороши, и решить, по какому из них им следует написать руководство.

Например, если ученик действительно хорошо играет в Minecraft, он может написать руководство о том, как построить домик на дереве в Minecraft. В качестве альтернативы, если у одного из ваших учеников есть домашнее животное, они могут написать руководство о том, как они ухаживают за этим домашним животным дома. Главное здесь – сосредоточиться на интересах ваших учеников, а не навязывать им свои собственные темы. Это поможет им понять реальную важность письма в их повседневной жизни и даже побудит их продолжать писать вне школы.

Хотите больше интересных идей для письма? Прочтите этот пост о более чем 100 творческих письменных упражнениях, которые вдохновят вас!

Третий класс – идеальное время, чтобы показать вашим ученикам важность письма в их повседневной жизни. Это означает показать им творческую и забавную сторону написания, а также более формальный формат написания в стиле эссе. Сочетание веселья и строгих правил может укрепить в детях любовь к письму и заставить их увидеть истинную красоту, которую может предложить творческое письмо.

50 классных занятий для 3-го класса

В этом блоге рассказывается об идеях использования Wixie для достижения стандартов и целей обучения с третьеклассниками, независимо от того, учатся они в школе или дома.

Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового повествования! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка.(Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)

Дополнительные идеи, образцы и уроки для учеников третьего класса можно найти по адресу: https://static.wixie.com/edu/third-grade

1. Мозговые признаки весны

Независимо от текущей погоды на улице в день весеннего равноденствия, каковы признаки весны в вашем районе? Поищите «весна» или «кластер» на своей домашней странице Wixie, добавьте к каждому лепестку то, что вы видите (или даже слышите, запах, вкус и ощущения) этой весной.

2. Создайте своего супергероя

Создайте своего собственного супергероя! Какие у них будут полномочия? Как они будут помогать людям? Откуда они и их силы? Если вам нужно немного указать направление, поищите в Wixie слово «супергерой», чтобы найти удостоверение личности супергероя.

3. Создать аллитерацию животных

Создайте удивительную аллитерацию животных – короткое предложение в формате существительное – глагол – существительное, например «Птицы строят пузыри.”Используйте инструменты рисования Wixie, чтобы проиллюстрировать и записать свой голос, чтобы озвучить свое предложение.

4. Используйте смайлы, чтобы написать историю

Emojis зародился как экономящий время способ передать эмоции без необходимости печатать каждую букву, но быстро стал частью популярной культуры. Используйте интерес вашего ученика к смайликам, чтобы поощрять творческое письмо. При необходимости предоставьте им письменную подсказку.

Получите пошаговые инструкции по добавлению смайлов в проект Wixie на мобильных устройствах, Chromebook, а также на новых компьютерах Mac и Windows.

5. Омонимы, омофоны и омографы

Омонимы, омофоны и омографы затрудняют овладение английским языком, но они также являются интересным способом вовлечь студентов в изучение значения разных слов. Используйте сочетание изображений и записи голоса в Wixie, чтобы помочь учащимся лучше запомнить и закрепить значение этих слов.

Пошаговая инструкция

6. Как оставаться активным во время карантина

Большинству студентов запрещено посещать спортивные занятия и тренировки.Предложите своим ученикам придумать свой собственный домашний “способ двигаться дальше” в Wixie. Создайте шаблон для коллекционных карточек или позвольте им начать с пустой страницы.

Соберите отдельные страницы учащихся в проект Wixie класса и поделитесь URL-адресом с семьями, чтобы поделиться с ними идеями.

7. О чем думает этот щенок?

Найдите «мопс» на главной странице Wixie и откройте шаблон. Представьте себе, каково быть щенком. Что сделало бы его счастливым? Напечатайте свою идею в пузыре мыслей мопса.

Используйте микрофон, чтобы записать его мысли. Обязательно говорите щенячьим голосом!

8. Создайте коллекционную карточку словарного запаса

Попросите вашего ученика создать карточку словарного запаса для каждого нового слова, которое они выучили дома. Выполните поиск по словарю на главной странице Wixie, чтобы найти шаблон для работы.

Если вы планируете сделать несколько карточек, откройте шаблон, перейдите в меню «Правка» и выберите «Дублировать» перед началом каждого дня, чтобы вы могли создать целый набор коллекционных карточек! Чтобы распечатать несколько страниц Wixie на одном листе бумаги, перейдите в меню «Файл» и выберите «Печать».В диалоговом окне «Печать» выберите «Комикс», чтобы напечатать шесть страниц на одном листе, или «Коллекционная карточка», чтобы напечатать девять страниц на одном листе.

Больше идей для полиграфической продукции, которые вы можете создать с Wixie

9. Придумайте загадку про животных

Создайте загадку, чтобы проверить знания других учащихся о животных. Выберите свое любимое животное или узнайте о том, о котором раньше не знали.

План урока “Загадки животных”

10. Создание визуальных массивов

Создание массивов – отличный способ для студентов визуализировать умножение и увидеть, как происходит повторное сложение.Студенты могут создавать свои собственные массивы, добавляя стикеры на пустую страницу или выполняя поиск по «массиву» на вашей домашней странице Wixie, чтобы найти готовые шаблоны.

Вы также можете выполнить умножение или поиск мусора в массиве вокруг вашего дома, захватывать изображения и даже писать текстовые задачи.

11. Напишите Haiku

Апрель – месяц национальной поэзии! Отметьте это, написав и проиллюстрировав стихотворение хайку – 17-слоговую форму стиха, состоящую из трех метрических единиц по 5, 7 и 5 слогов.

Используйте кнопку «Создать» в Wixie, чтобы начать пустую страницу, добавить текст и проиллюстрировать! Вы также можете выполнить поиск по запросу «хайку» по шаблону с дополнительными указаниями.

Не забудьте про kigo ! Все хайку должны содержать слово, обозначающее время года.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

12. Отправить виртуальную пятерку

Сейчас большинство людей делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию.Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Друг на регулярной основе подключается к вам, дедушка с бабушкой отправляли что-нибудь приятное?

Введите «пять» на своей домашней странице Wixie и добавьте текст или голосовое сопровождение, чтобы показать, что вы цените их великолепие. Используйте инструменты рисования и параметры изображения для украшения.

13. Напишите письмо персонажам рассказа или между ними.

Взгляд на персонажа рассказа может помочь учащимся понять их мотивацию и лучше понять их реакцию на события в рассказе.Назначьте шаблон канцелярских принадлежностей, используйте фоны канцелярских принадлежностей или попросите учащихся создать свои собственные.

Обеспечьте подсказку, которая связана с историей, которую вы читаете, чтобы направить их мысли и письмо.

14. Работа с дробями

Wixie включает шаблоны, которые помогут студентам понять дроби, от основных половин и четвертей до эквивалентных дробей и даже вычислений. Найдите «дроби» на домашней странице Wixie или просмотрите папку Templates, используя путь, показанный ниже.

Чтобы помочь учащимся применить свое мышление о дробях, предложите им писать рассказы о дробях.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

15. Сказочные сказки

Студенты узнают о начале, середине, конце и частях рассказа, когда они пишут, пересказывают или адаптируют басню.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

16. Составьте карту своей комнаты

Объедините навыки создания карт и измерения, попросив учащихся создать карту своей спальни или другой любимой комнаты в своем доме.Найдите «сетку» и откройте или назначьте маленькую сетку, чтобы учащиеся могли использовать квадраты для точного отображения размера. Бонус, если они включают шкалу!

17. Краска с пуантилизмом

Предложите учащимся создавать картины с использованием пуантилизма! Используйте кисть Wixie, настройте размер и цвет и щелкните страницу, чтобы нарисовать точку. Измените размер точек и цвет, чтобы получить изображение большего размера.

Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта

18.Захватите беглость чтения

Сохраняйте беглость речи учащихся с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками из прозы и стихов для классов K-3.

Войдите в систему и выполните поиск «беглость» или просмотрите «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Свободное владение», чтобы найти несколько примеров, а затем настройте или создайте свой собственный в соответствии с вашими потребностями.

19. Измерьте площадь и периметр

Площадь и периметр – это простые математические навыки, позволяющие подключиться к миру за пределами классной комнаты. Войдите в Wixie и выполните поиск «Измерения для мини-гольфа» или выберите «Шаблоны> Математика> Измерение» для многостраничного задания, в котором учащиеся используют периметр и площадь, чтобы вычислить, сколько древесины и дерна необходимо для нескольких лунок на новом поле для мини-гольфа.

В этом шаблоне учащиеся также проектируют свое собственное отверстие и рассчитывают потребности в материалах, а учащиеся могут просто открыть шаблон сетки, чтобы спроектировать свое собственное отверстие для мини-гольфа.

Подробнее см. В Wixie и реальном мире математики: измерения для мини-гольфа

20. Дизайн обложки новой книги

Попросите учащихся создать новый дизайн обложки для книги, которую они читают, чтобы продемонстрировать понимание и изучить характер, сюжет, сеттинг, символику и конфликт.

Вы можете найти полный план урока по этой идее на Creative Educator

.

21. Опросить семью или друга о жизни в карантине

Жизнь людей во всем мире изменилась за последний месяц. Поощряйте студентов общаться с семьями или друзьями, которых они не могли видеть в последнее время, попросив их провести собеседование. Студенты могут связаться с ними по телефону или даже по FaceTime и расспросить их об их опыте жизни дома во время карантина.Создайте документ Wixie, чтобы записывать свои вопросы и ответы на них с помощью текстовой и голосовой записи.

22. Создайте автопортрет в стиле Арчимбольдо

Джузеппе Арчимбольдо – итальянский художник эпохи Возрождения, известный своими портретами людей, использующих такие предметы, как фрукты и книги. Предложите учащимся создать автопортреты в стиле Арчимбольдо, комбинируя изображения из картинок в Wixie. Просмотрите папку «Шаблоны» и «Искусство», чтобы найти шаблон для поддержки студенческой работы.

Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта

Вы также можете связать этот проект с письмом, попросив учащихся описать себя или друга, используя сравнения.Затем используйте объекты в этих сравнениях для создания автопортрета.

23. Изучите черты характера и подтвердите доказательствами

Предложите учащимся использовать Wixie, чтобы вспоминать, пересказывать и делиться текстом, изображениями и голосовым повествованием о физических чертах, чувствах и действиях персонажа. Найдите шаблон по «признаку» или «кластеру». Студенты также могут связать доказательства из текста с каждой особенностью.

Узнайте больше об использовании кластерных диаграмм для организации мышления учащихся

24.Решите загадку танграма

Танграм – это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых загаром. Вы используете эти формы для создания квадрата, а также для ряда других форм. Головоломки Tangram помогают студентам практиковать визуально-пространственное восприятие и геометрические отношения, такие как симметрия, преобразования и составные формы.

У себя дома в Wixie поищите “tangram”, чтобы найти ряд испытаний!

Для творческого подхода к письму используйте файл Tangram Story, чтобы создать свою собственную уникальную форму и завершить историю счастливого квадрата: « Жил-был счастливый квадрат, который мечтал быть другим, чем-то захватывающим.Но что это могло быть? »

25. Пополняйте словарный запас с помощью словесных игр

Wixie включает в себя папку с шаблонами Word Play, которые можно использовать, чтобы побудить учащихся расширить словарный запас и увидеть слова. Например, сколько трехбуквенных слов можно найти в слове праздновать ? Сколько слов из четырех букв? Многие папки «Месяц за месяцем» также содержат тематические слова для этого типа игры слов.

26. Создайте путеводитель на заднем дворе или в районе

Попросите студентов выйти на улицу или посмотреть в окно и понаблюдать за интересующим их растением или животным.Используйте Wixie, чтобы рисовать то, что они видят, и записывать наблюдения с помощью текста и голоса. Используйте эту информацию для определения вида. (У Go Botany и Cornell есть сайты, которые могут помочь)

Как только учащиеся узнают этот вид, предложите им использовать Wixie для создания полевого справочника для этого вида или даже для нескольких видов, обитающих поблизости.

27. Нарисуйте собственное дерево для Дня беседки

«Древо жизни» Густава Климта – одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.

Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!

28. Напишите свой вариант стихотворения А. А. Милна «Когда я был один».

Прочтите «Конец» по поэме А. А. Милна, которого вы знаете по Винни-Пуху.

Когда мне был один год,
Я только начал.
Когда мне было два года,
я был почти новичком.
Когда мне было три года
Я не был собой.
Когда мне было четыре года,
я был ненамного больше.
Когда мне было пять,
Я был просто жив.
Но теперь мне шесть,
Я умный, как умный,
Так что я думаю, что мне будет шесть сейчас во веки веков.

Откройте Wixie и введите «Milne» в поле поиска. Откройте шаблон «Когда мне было (в возрасте)», завершите каждую строчку и используйте инструменты Wixie для иллюстрации.

Если у вас есть ученики разного возраста, сделайте копию и настройте шаблон, чтобы добавить или удалить линию. Затем назначьте разные шаблоны разным ученикам.

29. Создайте конкретное стихотворение

.

Конкретные стихотворения – это стихи, в которых слова расположены в форме, отражающей тему стихотворения.Напишите стихотворение небольшими фразами или строфами и используйте ручку поворота над текстовым полем в Wixie, чтобы отрегулировать направление.

30. Создать герб для книжного персонажа

Герб – символическое представление семейной идентичности и ценностей. Создайте герб для книжного персонажа, чтобы творчески продемонстрировать свое понимание его качеств. Найдите «герб» в Wixie, чтобы открыть шаблон, который позволяет легко раскрашивать, добавлять изображения и писать девиз.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

31. Плюсы и минусы карантина

В карантине жизнь совсем другая! Карантин – это хорошо или плохо, или и то, и другое? Подумайте о своем опыте и используйте органайзер «За и против» в Wixie, чтобы перечислить их. Найдите «карантин» на своей домашней странице Wixie или откройте общий органайзер за и против, выбрав «Шаблоны»> «Организаторы графики».

32. Напишите потрескавшийся детский стишок

В

Wixie есть целая папка шаблонов, которые вы можете использовать для написания фрагментированной версии вашего любимого стихотворения.Выполните поиск по запросу «разлом» или выберите «Шаблоны»> «Написание»> «Поэзия»> «Потешки». Веселиться!

33. Создайте благодарственную открытку своему учителю

Завтра День признательности учителям! Откройте шаблоны на своей домашней странице Wixie и откройте папку «Канцелярские товары», чтобы найти стартовую записку с благодарностью, которую вы можете использовать, чтобы написать письмо своему учителю. А еще лучше запустите пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Используйте микрофон, чтобы записать свой голос и сообщить учителю, насколько вы его цените (и скучаете!). Ваш учитель хотел бы, чтобы услышал от вас .

34. Пиньята фракции

Это Синко де Майо. После того, как вы поблагодарите своего учителя, поищите «пиньяту» в Wixie и продемонстрируйте свое понимание дробей, добавив к пиньяте 12 конфет. Перетащите леденец в пиньяту так, чтобы 1/12 была синей, 1/6 – красной, 1/3 – зеленой и 1/4 – оранжевой.

35. Создать книгу bento

Создайте книжный бенто, чтобы пересказать важные детали текста или визуально отметить ваше любимое название. Найдите «bento» в Wixie, чтобы найти забавный фон, затем расположите изображения о книге и добавьте гиперссылки для интерактивного коллажа.

36. Создай дневник животного

Попросите учащихся использовать персонификацию, чтобы написать дневник животного, который расскажет другим о его уникальных физических характеристиках, поведении и способах адаптации.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

37. Нарисуй свой поп-арт

Изучите идеи поп-арта и массовой привлекательности (вспомните Энди Уорхола). Найдите в Wixie «поп-арт», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания монтажа в стиле поп-арт.Добавьте наклейки и используйте опцию инвертирования цветов или приклейте наклейки и используйте ведро с краской, чтобы заполнить их разными цветами.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее в Creative Educator

38. Создайте азбуку … Книга

После исследования и изучения такой темы, как география, материя, древние цивилизации или даже уникальная история и география вашего штата, попросите учащихся использовать Wixie для создания алфавитной книги, чтобы поделиться знаниями, которые они выучили, систематизируя свое письмо с помощью ABC. .

Попросите каждого из них заполнить книгу или назначьте каждому ученику отдельную страницу и объедините ее в классную книгу с помощью функции импорта страниц Wixie.

39. Сделайте коллекционную карточку в честь медсестер

.

Отметьте героев-медсестер во время вспышки COVID19, узнав о родственниках, соседях или друге семьи, работающих в этой области. Возьмите интервью у них, чтобы узнать, что их вдохновило, и создайте плакат или коллекционную карточку, подчеркнув их приверженность и упорный труд, и поделитесь этим со своим сообществом.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи по созданию коллекционных карточек в Wixie.

40. Напишите свои собственные задачи с текстом

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.

41.Отправить сообщение, написанное мелом

Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети создают рисунки мелом, чтобы заставить их улыбнуться или вселить надежду!

Поищите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания сообщения в виде цифрового рисунка мелом. Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте его дедушке или бабушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу.

42. Сообщите другим о находящемся под угрозой исчезновения растении или животном

Используйте Wixie для повышения осведомленности или информирования других об исчезающих видах.Поищите «коллекционную карточку» на своей домашней странице Wixie и найдите простой шаблон, который поможет вам организовать свои письма, чтобы информировать других о животных или растениях, находящихся в опасности.

43. Создавайте комиксы, мультфильмы и даже графические романы

Комиксы и мультфильмы – отличный способ вовлечь учащихся в рассказы, которые они читают, информацию, которую они исследуют, и идеи, которые они изучают в вашей учебной программе. Используйте их для написания повествования, пересказа, обмена пониманием, обучения других, повышения осведомленности и многого другого.

Изучите дополнительные идеи и планы уроков по созданию комиксов

44. Создать существо

Хотя вы не можете отправиться в дальние страны в надежде найти новый вид, вы можете использовать свои знания об адаптации растений и животных, чтобы создать свой собственный новый вид. Комбинируйте особенности животных, которых вы знаете, и используйте Wixie, чтобы представить свой вид миру, поделившись его физической адаптацией, повседневными привычками (поведенческими адаптациями), хищниками и добычей.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

45. Формы перегородок

В третьем классе ученики переходят от деления окружностей и прямоугольников на две, три или четыре равные доли к более сложным формам линий симметрии, в том числе радиальным. Поищите «раздел» в Wixie, чтобы найти множество практических и игровых действий.

46. Создайте снежный шар для среды обитания

Большинство студентов видели или видели снежный шар дома или на туристической достопримечательности. Попросите учащихся создать снежный шар, чтобы продемонстрировать животных и растения в определенной среде обитания.Найдите шаблон по запросу “снежный шар” на главной странице Wixie. В библиотеке стикеров Wixie также есть изображение снежного глобуса, которое они могут добавить в свой файл, чтобы добавить стеклянный эффект.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

47. Вырежьте наскальные рисунки своими руками

Петроглифы – это предметы, высеченные в скале доисторическими людьми. Ищите “петроглиф” на своей домашней странице Wixie. Назначьте ученикам, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа.Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства.

48. Опубликуйте брошюру для своего района

Что делает то место, где вы живете, особенным? Наши семьи выбирают места для жизни, исходя из экономики, погоды, семьи, географии и культуры. Попросите ваших учеников поговорить со своими родителями о том, почему они решили жить там, где они живут. Прогуляйтесь по окрестностям, сделайте снимки и используйте Wixie, чтобы создать брошюру, чтобы рассказать другим об уникальном районе, который вы называете своим домом. Начните с пустой страницы или выполните поиск по «брошюре» на главной странице Wixie, чтобы начать с шаблона.

49. Расскажите историю данных

Прочтите или посмотрите серию Five Creatures Эмили Дженкинс. Эта история описывает семью с пятью существами, которые сравнивают черты между собой разными способами. Попросите каждого ученика собрать данные о пяти существах для своего дома. Поищите «существа» в Wixie, чтобы найти шаблон, который ученик может использовать для сбора данных о пяти существах в своем доме.

Попросите учащихся использовать эти данные, чтобы написать свою собственную историю о пяти существах!

Изучите другие книги, которые являются отличными литературными адаптациями.

50. Создание силуэтного искусства

Силуэт – это резкий контур или тень объекта. Хотя учащиеся всегда могут рисовать контуры силуэтов, они также могут создавать их с помощью наклеек из библиотеки изображений.

Начать новую пустую страницу. Используйте кнопку изображения, чтобы найти и добавить стикер на страницу. Лучше всего простые наклейки. Это также может быть прекрасным временем, чтобы поговорить о линии горизонта.
Попросите учащихся выбрать каждую наклейку, перейти в меню «Правка» и выбрать слой «Приклеить к краске».Используйте ведро с краской, чтобы заполнить каждую наклейку черным. Очистите пространства малярной кистью и при необходимости добавьте землю. Наконец, выберите инструмент «Стрелка» и используйте кнопку «Фоновое изображение», чтобы найти красочный фон!

3 класс – Атриум школа

Структура класса

Грамотность

В Мастерской писателя дети пишут на темы, которые они выбирают из списка руководящих предложений. Мы помогаем им задуматься о событиях, занятиях, людях или местах, которые они хорошо знают, и темах, которые их интересуют.Студенты делятся своими историями с друзьями, чтобы получить предложения. Это время, когда учащиеся могут поделиться своими незавершенными работами с частью класса, чтобы получить обратную связь. Учителя индивидуально консультируются с детьми, чтобы помочь как с построением рассказов, так и с механикой письма на том уровне, на котором ребенок работает. Эти конференции дают информацию о мини-уроках и предоставляют полезные возможности для индивидуальной оценки творческих и механических аспектов письма каждого ребенка. Набор ожиданий, зависящих от класса, информирует нашу работу со всеми писателями третьего класса.

Читательский семинар начинается с того, что весь класс собирается в зале для встреч для мини-урока. Во время каждого мини-урока мы подробно обучаем стратегиям решения слов и понимания прочитанного. Обсуждаем, как выбрать книги, которые нам понравятся; жанры, сериалы и авторы; какие виды письма заставляют нас продолжать читать; как дать книге шанс; и как узнать, когда пора отложить книгу и выбрать другую. Мы изучаем художественную литературу, различные виды научно-популярной литературы и поэзию, воспитывая и прославляя связь с чтением.

Все наши уроки предназначены для того, чтобы научить детей «хорошо читать». Хорошие читатели ищут смысл и используют самые разные стратегии для решения слов. Они учатся определять, какие книги им «подходят». Они перечитывают разделы, которые не имеют смысла при первом чтении, и просят о помощи по мере необходимости, чтобы всегда понимать, что происходит. После дневного мини-урока дети отправляются в свои специальные места для чтения, где они читают независимо от книг, которые они выбрали и хранят в своих книжных полках в классе.Этот тихий отрезок времени для чтения – это то, чего с нетерпением ждут многие дети, и он является важной частью того, чтобы стать сильным и независимым читателем. В течение этого времени мы совещаемся с отдельными учениками и отслеживаем их успехи, следя за тем, чтобы у них были «правильные» книги, которые вызывают их интерес, и обучая стратегиям чтения.

Третьеклассники также ходят в читательские группы круглый год. Группы чтения – это небольшие группы, которые собираются вместе, чтобы читать одну и ту же книгу. Эти группы состоят из детей, которые имеют одинаковый уровень чтения или имеют общую потребность в изучении определенной стратегии.Большая часть обмена мнениями и обсуждения в этих группах отражает то, что происходит в книжных группах для взрослых, и мы целенаправленно выбираем книги, которые, по нашему мнению, будут интересны каждой группе.

Во время работы с Word класс занимается решением слов и изучением того, как работает английский язык. Word Work – это время как прямых инструкций, так и тренировочных игр. Мы стараемся сделать Word Work максимально интерактивным и увлекательным. Как и в других предметных областях, наши уроки и ожидания основываются на конкретных критериях уровня обучения, а также на наших знаниях о каждом ребенке и о том, где он или она нуждается в дополнительной практике или задачах.

Английский – 2010 SOL »Примеры планов уроков ESS

Ваш браузер не поддерживает джаваскрипт! Этот сайт использует JavaScript, но полностью работает без него. английский

Содержание страницы

Примеры планов уроков для английского языка SOL

2010

Образцы планов уроков с расширенным охватом и последовательностью (ESS) английского языка помогают учителям привести обучение в соответствие со Стандартами обучения английскому языку (SOL) 2010 года, предоставляя примеры того, как знания, навыки и процессы, содержащиеся в SOL и структуре учебной программы, могут быть представлены учащимся класс.

Планы уроков по классам доступны в раскрывающемся меню.

В дополнение к примерным планам уроков ESS, стандарты обучения Таблицы успеваемости по чтению, письму, грамматике и исследованиям (файлы PDF) определяют уровень обучения, на котором определенные навыки официально вводятся в Стандартах обучения английскому языку 2010 года. Диаграммы успеваемости дают визуальное представление об уровне обучения, на котором ученик должен пройти формальное обучение определенным навыкам.Не все навыки, указанные в Стандартах обучения английскому языку, представлены в этих таблицах, и диаграммы развития навыков не заменяют собой стандарты обучения английскому языку или Стандартные стандарты обучения английскому языку.

Подробнее о примерных планах уроков ESS (PDF)

Устный язык

Общение: разговорная речь, аудирование, медиаграмотность

Навыки уроков 3–5 классов

Навыки уроков для 6–8 классов

Навыки уроков для 9–12 классов

Чтение

Развитие навыков чтения по классам (PDF)

Словарь

Навыки уроков для классов K-2
Навыки уроков 3–5 классов
Навыки уроков 6–8 классов
Навыки уроков для 9–12 классов

Художественная литература

Навыки уроков для классов K-2
Навыки уроков 3–5 классов
Навыки уроков 6–8 классов
Навыки уроков для 9–12 классов

Документальная

Навыки уроков для классов K-2
Навыки уроков 3–5 классов
  • Активация предшествующих знаний (PDF) / (Word) 3.6 4,6 5,6
  • Назначение автора (PDF) / (Word) 3,6 4,6 5,6
  • Делаем выводы и делаем простые выводы (PDF) / (Word) 3,6 4,6 5,6
  • Основная идея (PDF) / (Word) 3,6 4,6 5,6
  • Что вы читаете (PDF) / (Word) 3,6 4,6 5,6
  • Документальные текстовые элементы (PDF) / (Word) 3,6 4,6 5,6
  • Подведение итогов в документальной литературе (PDF) / (Word) 3.6 4,6 5,6
  • Обобщение вспомогательных деталей в документальной литературе (PDF) / (Word) 3,6 4,6 5,6
  • Оглавление, указатели, диаграммы, карты, графики (PDF) / (Word) 3,6 3,7 4,6 5,6 5,9
  • Текстовые функции (PDF) / (Word) 3,6 4,6 5,6
  • Использование онлайн-ресурсов (PDF) / (Word) 3,6 3,7 4,6 5,6
  • Кто, что, когда, где, почему, как (PDF) / (Word) 3,6 4,6 5,6
  • Контекстные подсказки в документальной литературе (PDF) / (Word) 3.6 4,6 5,6
  • Создание, подтверждение или пересмотр прогнозов (PDF) / (Word) 5,6 6,6 7,6 8,6
  • Различия между художественной и научной документацией (PDF) / (Word) 3,5 3,6 4,5 4,6 5,5 5,6
  • Формирование вопросов по тексту (PDF) / (Word) 5,5 5,6 6,5 6,6 7,5 7,6 8,5 8,6
  • Выполнение соединений (PDF) / (Word) 5,5 5,6 6,5 6,6 7,5 7,6 8,5 8,6
  • Делаем выводы (PDF) / (Word) 4.54,6 5,5 5,6 6,5 6,6 7,5 7,6 8,5 8,6
Навыки уроков 6–8 классов
Навыки уроков для 9–12 классов

Письмо

Навыки уроков для классов K-2

Навыки уроков 3–5 классов

Навыки уроков для 6–8 классов

Навыки уроков для 9–12 классов

Исследования

Развитие навыков исследования по ступеням (PDF)

Навыки уроков 3–5 классов

Навыки уроков для 6–8 классов

Навыки уроков для 9–12 классов

Начало страницы

Словарь для 3-го класса – бесплатный список слов для печати

Этот список словаря для третьего класса был составлен на основе анализа сложных слов, которые встречаются в базовых читателях и других книгах, которые обычно преподаются в 3-м классе.Затем эти слова были проанализированы, чтобы узнать, как часто они появлялись на государственных тестах по английскому языку, которые проводились в третьем, четвертом и пятом классах. Этот список словарных слов можно бесплатно распечатать, но он также доступен в рамках нашей программы систематического развития словарного запаса, The Word Up Project, которая, как было доказано, повышает баллы. Вы также можете просмотреть списки слов на других уровнях проекта Word Up.

Получите распечатанные рабочие листы, чтобы учить словарный запас в 3-м классе прямо сейчас!

Способность
поглотить
обвинить
акт
активный
фактическая
принять
преимущество
совет
амбиции
древний
подход
аранжировать
арктический
отношение
привлечь
в среднем
избегайте

Полужирный
граница
краткое
brilliant

Кабель
захват
определенный
холод
умный
климат
цепляться
побережье
признаться
считать
содержать
континент
убедить
трус
экипаж
смять
custom

Decay
акт
защищать
нежный
устройство
диаграмма
дайджест
болезнь
далекий
доза
выколотка

Элегантный
включить
исследовать
изучить

Вентилятор
со смертельным исходом
жестокий
флаттер
повезло
хилый

Гасп
скольжение
глобус
благодать
постепенный
хватка

привычка
суровый
Подражать
индивидуальный
умный
намерение

Путешествие

Запуск
предел
найти
верный

Великолепный
болото
метод
страдания
влажность
росписи
mystify

Нация
нектар
питомник

Наблюдать
противник
напротив
испытание
происхождение
исход

Прохождение
времяпрепровождение
пауза
выполнить
окунуться
хищник
предсказать
предотвратить
первичный
привилегия
процесс

Редкий
оценка
отзыв
полагаться
замечание
житель
уважение
ответственный
обратный
возродить
риск

Scatter
график
чувствительный
сигнал
раствор
портить
голодать
рулить
боролся
подходит
опрос
стремительный
символ

Талант
теория
острые ощущения
сокровище
triumph

Стоимость
видение
волонтер

Wander
мудрость
остроумие
горе

Получите распечатанные рабочие листы, чтобы учить словарный запас в 3-м классе!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *