Простые графические диктанты по клеточкам для дошкольников: Графические диктанты скачать бесплатно – Аналогий нет

Содержание

для детей 5, 6 и 7 лет, диктант с контурными картинками по клеткам

Подготовка к школе это длительный этап в развитии вашего ребенка. Начинать занятия следует не раньше, чем за год до этого момента. Педагоги и родители имеют огромный выбор самых разных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты по клеточкам для дошкольников.

Развлечение или трудное задание?

Для многих ребят такие картинки по клеточкам в тетради являются интересной игрой и увлекательным развлечением. Взрослому важно не превратить это занятие в скучную, утомительную обязанность, где малыша ругают за неудачи. И тогда ребенок всегда будет с удовольствием заниматься.

Но у многих малышей могут возникать трудности. Чаще всего они связаны с тем, что у ребенка еще не усвоен счет в пределах 10, он путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым необходимо помогать крохе не допускать ошибок, исправлять его, хвалить за положительный результат.

Возраст, с которого можно начинать заниматься

Начинать рисовать по клеточкам с ребенком можно уже с 4 лет. Первые домашние занятия в таком возрасте должны быть легкими. На первых порах можно выполнять задание вместе с малышом на доске или листе бумаги так, чтобы он видел, как необходимо двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование несложных геометрических форм. Начинать можно с изображения квадрата, прямоугольника, несложных узоров. Учить двигаться по диагонали можно с рисунков треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может нарисовать под диктовку без зрительной опоры простые картинки. Например, можно предложить ему изобразить на бумаге цветок. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, внося в них проведение большего количества линий по диагонали. Примером такого задания может быть рисунок ракеты.

Методика проведения занятия

Начинать занятие следует с подготовки рабочего места и необходимых материалов. Рисунки выполняются в тетради в клеточку простым карандашом. Для того чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого убираются неверно проведенные линии. Взрослому следует подготовить или распечатать инструкцию с образцом выполнения задания. Можно не говорить ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта. После верного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции предлагаются цифровые обозначения со стрелочками, типа 2↑, 3←. Цифры в этом случае обозначают количество клеток, на которое необходимо продвинуться в заданном направлении. На него указывает стрелка, которая нарисована рядом с цифрой. Так, в нашем примере следует читать: двигаемся на 2 клеточки вверх, 3 клетки влево. Начинают движение от точки отсчета, которую для младших ребят взрослый ставит сам, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем как начать занятие для дошколят, нужно повторить с ними счет в пределах 10, понятия «право-лево», «верх-низ». Можно попросить кроху показать, что значит «двигаемся в правую сторону, двигаемся вверх, слева от, двигаемся вниз».

Само проведение графического диктанта попробуйте разнообразить включением в занятие скороговорок, чистоговорок, загадок, пальчиковой гимнастики, физминуток, обсуждения полученных результатов и беседа или рассказ. Желательно чтобы все, что включено в занятие, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед проведением графического диктанта дайте ребенку установку на то, что необходимо стараться прорисовывать ровные, аккуратные линии и быть очень внимательным при выполнении задания.

После того как диктант закончен обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте ее. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или заштриховать ее. Если ребенок еще не устал и хочет продолжать занятие, то можно попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигурке.

Способы проведения графических диктантов

Провести графический диктант можно по-разному.

  • Для тех ребят, которые только начинают ими заниматься подойдет самый простой способ – под диктовку взрослого. В этом случае, педагог или родитель диктует малышу, на сколько клеток и в каком направлении необходимо двигаться.

Примером такого диктанта может служить диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослым.

  • Второй способ – это предложить ребенку лист бумаги, на которому написана инструкция к выполнению задания и поставлена начальная точка, от которой ребенку необходимо двигаться. Ребенок сам смотрит количество клеток и направление движения.

В качестве примера посмотрите графический диктант

  • «Машина»
  • «Лошадка»
  • «Кораблик»
  • Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагается лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество клеток.

Здесь половину елочки рисует взрослый и проводит линию симметрии. Детям предлагается дорисовать вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подойдет уже для старших детей. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать такую же картинку, как и в образце, самостоятельно отсчитывая необходимое количество клеток и определяя направление, в котором ему необходимо двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде проведения линий по клеточкам, но и с закрашиванием необходимого количества клеточек цветными карандашами полностью. В результате у малыша в тетради получается красочная, красивая картинка.

Простым вариантом может быть рисунок «Слона». Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему необходимо двигаться.

Таким же образом можно предложить ребенку нарисовать «Змейку», которая также является легкой для выполнения (инструкцию следует убрать, предложив только готовый вариант) или “Белочку”.

Более сложными заданиями являются

И еще сложнее для выполнения будут вот такие схемы:

Польза от выполнения заданий

Положительные результаты от работы с графическими диктантами можно увидеть уже через 2-3 месяца, если регулярно предлагать их дошкольникам, хотя бы несколько раз в неделю. Существует даже диагностическая методика Д.Б. Эльконина, которая так и называется «Графический диктант». Ее целью является определить уровень развития у старших дошкольников предпосылок к учебной деятельности. Ведь именно они оказывают хорошую помощь в подготовке крохи к обучению в школе.

Выполняя графические диктанты, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, закрепляет счет в пределах 10. Дети учатся сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, понимать его и работать в соответствии с предлагаемой им инструкцией. Без этого умения учеба в школе будет для них очень сложной.

Предлагаем посмотреть Вам видео как пишет графический диктант ребенок на практике.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание на конкретном задании, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, креативность, усидчивость. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование по клеточкам помогает преодолеть такие часто возникающие в начальный период обучения у многих ребят трудности, как неразвитая орфографическая зоркость, рассеянность. Также они способствуют тому, что расширяется кругозор ребенка, увеличивается его словарный запас. Дети знакомятся с разными способами изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта является для ребенка увлекательной игрой. Именно она является для дошкольников ведущим видом деятельности. Взрослым, которые решили заниматься с ребенком, следует всегда помнить об этом.

  • Хвалите ребенка за удачно выполненный рисунок.
  • Не ругайте кроху за неудачно выполненную работу.
  • Помогите ему найти и исправить ошибку.
  • Не торопите ребенка в процессе рисования.
  • Не спешите переходить к более сложным вариантам рисунков, особенно если ребенок еще допускает ошибки в простых.
  • Поощряйте инициативу ребенка составить такой диктант самостоятельно.
  • Разрешайте ему раскрашивать или заштриховывать готовую работу, но не настаивайте на этом.
  • Помните о том, что дети не могут заниматься долго. Для старших дошкольников максимальная длительность занятия должна быть не более 25-30 минут.
  • Не настаивайте на продолжении работы, если малыш устал.
  • Проводите занятия разнообразно. Рассказывайте малышу интересные рассказы об изображенном предмете.
  • В первое время помогайте крохе, выполняя задание вместе с ним на своем листе или на доске, чтобы ребенок видел как, и куда необходимо двигаться, учился отсчитывать клеточки в нужном направлении.
  • Очень важно, чтобы такая игра только разжигала интерес малыша, а не становилась для него скучной и неприятной обязанностью.

Практические советы по написанию графического диктанта в домашних условиях.

веселые детские игры, потешки, считалки, скороговорки, сказки, подвижные игры, развивающие игры, пальчиковая гимнастика, графические дикта

Ниже представлены карточки с графическими диктантами для детей на цветных картинках. В правом столбце лист, который нужно распечатать и дать ребенку. В левом столбце, напротив карточки с графическим диктантом для ребенка, расположен лист для взрослого. Начинать рисовать нужно из указанной на картинке точки. Взрослый называет цифру, которая обозначает кол-во клеток над которыми нужно прочертить линию и направление движения вправо или влево (направление указано стрелками). В итоге должен получиться рисунок с изображением, как на шаблоне. Радостных и полезных вам занятий!

Художники: Е. Беляева, Е.А. Тимофеева.

Нажмите на рисунок и он раскроется во весь размер. Чтобы сохранить диктант к себе на компьютер, нажмите на выбранную картинку, затем кликните правой кнопкой мыши, в открывшемся окошке выберите «Сохранить картинку как» и укажите папку на вашем ПК куда вы хотите скачать диктант.

Как выполнять графический диктант

(Правила рисования по клеточкам).

Для начала на листе с диктантом, в верхних уголках, нанесите метки – право и лево (если ребенок еще не знает этих понятий). Это нужно для того, чтобы не запутать ребёнка, чтобы он запомнил, с какой стороны, где и что находиться. Теперь приступайте к выполнению задания. На листе имеется изображение полностью, которое должно получиться в конечном итоге. Этот лист вы берёте себе, ребёнку даёте тетрадный лист в клетку, карандаш и ластик. Под рисунком есть стрелочки, указывающие вправо, влево, вверх или вниз. Возле стрелок есть цифры, указывающие сколько нужно прорисовать палочек в том или ином направлении (сколько закрыть клеточек в указанном стрелкой направлении). Сначала стоит цифра, около неё стрелка, указывающая направление.

значит нужно нарисовать из точки линию на 2 клетки вверх,

Затем 3 клетки вправо и 2 клеточки вниз.

В итоге рисунок будет таким (см. рисунок)

Обратите внимание , что указатели (стрелки и цифры) в заданиях (предоставленных на нашем сайте) следует читать слева направо.

Вверху рисунка всегда указывается, сколько клеток нужно отступить от края и верха, чтобы начать диктант. В указанном месте, например: отступить 9 клеточек от края влево, сверху отсчитать 4 клеточки. В этом месте нужно ставить жирную точку. Помогайте детям младшего возраста, не умеющим ещё хорошо считать или самостоятельно отсчитывать клетки. Поставьте точку отсчёта (от этой точки ребёнок и будет проводить линии под диктовку).

Графические диктанты, которые можно скачать бесплатно

Нажмите на картинку и она увеличится в размере. Кликните правой кнопкой мышки и в появившемся окне выберите нужный вам пункт («печать» или «сохранить как»).

Графический диктант «Черепаха». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Змейка». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Белка». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Верблюд». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Ёлочка». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Ключик». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Зайчик». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Гриб». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Кораблик». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Рыбка». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Сердечко». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Собака». Рисунок по клеточкам.

Графический диктант «Солнышко». Рисунок по клеточкам.

Подготовка ребёнка к школе – процесс длительный и обязательный. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать ещё за год до первого класса, в детском саду или на дому. Поскольку малыша нужно готовить не только к нагрузкам умственным и физическим, но и моральным. В общем, как следует заняться воспитанием, помочь стать более усидчивым, внимательным и смелым.

Если ещё морально ребёнка можно подготовить к большим переменам, по средствам общения со сверстниками во дворе и детском саду. То научить малыша быть более внимательным, развить навыки письма, внимательное выполнение неких заданий, можно с помощью графических диктантов и рисования по клеточкам. На сегодняшний день это невероятно популярное занятие, завоевало сердца не только дошколят, но и подростков. Это способ научить малыша письму, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и кропотливость, а так же мелкую моторику ручек. С помощью этого занятия ребёнок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твёрдую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и конспектов за короткий период времени.

Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры (показывающее количество клеток, которые нужно пройти в указанном направлении). Если следовать указателям точно и внимательно, вести черту в нужном направлении на нужное расстояние, получается изображение – картинка. Иными словами: графические диктанты это рисование по клеточкам, пользуясь указателями в задании.

Такие занятия рекомендуются не только деткам дошкольного возраста, в детских садах, но ребятам до 12-летнего возраста. Ведь внимательность и координацию движений, можно развивать и в старшем возрасте. Увлекательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинают развитие мелкой моторики, с помощью рисования по клеточкам.

Графические диктанты в качестве развивающей игры используют в различных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, на даче, и даже в летнем лагере. Деток важно заинтересовывать, а что сделает это лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге получится неизвестная картинка, которую потом можно разрисовать карандашами или фломастерами. Объясняя малышу это, можно не волноваться за его заинтересованностью этим, не так занятием, как игрой, развивающей воображение.

Итак – начнём выполнение. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Обзавестись ими можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в лавке с канцелярскими товарами, букинистических магазинах. Бесплатно их можно скачать на некоторых сайтах в интернете (например на нашем сайте), можно зайти и на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте, исходя из возраста, пола и хобби ребёнка. Для малышей, только начинающих занятия, лучше всего подобрать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, котиков, собачек. Для девочек: принцесс, цветов. Но, можно начать и с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу обучите ребёнка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьёте усидчивость и внимательность, и расскажите о названиях и видах геометрических фигур. Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, смешных человечков. Самые легкие графические диктанты, с простыми фигурами и выполняющиеся одним цветов – для начинающих. Усложненные задания – для детей старшего возраста. Выбирайте графические диктанты на тему интересную вашему ребенку. Если малыш занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.

Если вы уже занимались с ребёнком рисованием по клеточкам, начинайте вносить разнообразие в ваши занятия. То есть, в 5-6 лет, можно выполнять диктанты, помогающие развиваться ещё больше. То есть, приобретайте рисунки с теми животными, которых ребёнок ещё не видел и не знает, как они выглядят. Пользуйтесь цветами, которых малыш ещё не очень хорошо выучил. Расширяйте кругозор ребёнка таким способом, пусть он увеличивает и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнаёт, где их можно применять. Главное, это хорошее настроение, увлечённость и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания. При таких условиях, учёба будет и правда невероятно полезной, плодотворной и не напрягающей ребёнка.

После подборки графических диктантов приступайте к подготовке. Помните, что ребенка нужно обязательно хвалить за удачно выполненную работу. Даже если картинка ещё не получается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Необходимо направлять и немножечко подталкивать в нужном направлении. Для этого в первую очередь, нужно обучить ребенка, где находиться левая сторона, где правая. Покажите где на листочке верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания, помогут выполнять с точностью до 100% все графические диктанты.

Сядьте возле стола, с ровной и гладкой поверхностью, чтобы ребёнок мог ровно и правильно присесть на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребёнка к школьной тетради, дать ему возможность привыкнуть к ней, научиться ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, точь-в-точь как школьная тетрадка. Теперь приготовьте простой карандаш и старательную резинку, чтобы неправильны полоски можно было легко удалить и продолжить тот же диктант заново. Себе так же подготовьте карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребёнку не надоело, чтобы ручки и глаза отдохнули. Хотя если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, не нужно забирать диктант, ребёнок сам решит, когда достаточно.

Существуют временные рамки работы с графическими диктантами

Для деток 5-летнего возраста – максимум 15 минут. Для детей старшего возраста, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклашек (6 или 7 лет) – максимум 30 минут, минимум – 20 минут.

Рисование по клеточкам – отличный способ приучить малыша к карандашу и ручке. Научить правильно её держать, практиковаться, чтобы пальчики не так сильно уставали от держания предмета в школе. Данное упражнение поможет вам обучить малыша правильно считать, поскольку ему потребуется отсчитать точное количество клеточек, прежде чем начать занятие.

И так: перед вами лежит задание графического диктанта, карандаш. Перед ребёнком листок в клетку или тетрадь, ластик и простой карандаш. На листе у ребёнка, с вашей помощью или без неё, изображена в указанном месте, точка отсчёта. Объясните, что с этой точки начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх), в том направлении и с тем количеством клеток, которое вы назовёте. Теперь приступайте, возле названного задания, а они указаны в строчку, ставьте точку карандашом, чтобы не забыть на чём вы закончили диктовку, не запутать ребёнка и, конечно же, себя. Следите за тем, что делает ребёнок. Подсказывайте, если малыш путается, где левая и правая сторона. Считайте вместе, если понадобиться, количество клеток.

Например, у вас фигура, самая стандартная – дом. Расскажите малышу, какой рисунок в итоге получится, или сохраните это в тайне для ещё большего интереса. От точки нужно:

1 → – 1 клетка вправо

Диктуйте чётко, ребёнок должен воспринимать всё на слух. В конце работы посмотрите, насколько фигуры малыша, совпадают с заданными элементами. Если малыш ошибся, выясните вместе, где именно. Ластиком сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте черчение. Важно в процессе учебы сохранить хорошее настроение ребёнка.

Оксана Анишкевич

Важным моментом в жизни каждого ребёнка является поступление в школу. Чтобы адаптация ребёнка прошла наиболее успешно, необходимо наличие у него определённых умений и навыков. Одним из наиболее сложных навыков для первоклассника является работа в тетради в клетку . Очень важно научить ребёнка пользоваться тетрадью, ориентироваться на листе , уметь видеть клетку , правильно находить её стороны, углы, центр и середины сторон. Данная работа способствует развитию мелкой моторики рук, поможет ребёнку в дальнейшем красиво писать цифры и буквы, выполнять графические задания в тетрадях.

Начинать обучение детей ориентировке на листе бумаги в клетку необходимо уже в старшем дошкольном возрасте. Выполнять данную работу можно и в домашних условиях. Что же для этого необходимо знать и помнить родителям ?

Для организации данной работы вам потребуется тетрадь в клетку , простой карандаш, ластик. Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку . Продолжительность одного занятия не должна превышать 20 – 25-ти минут. Но если ребёнок увлёкся , не стоит его останавливать и прерывать занятие.

Во время занятий очень важен настрой ребёнка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребёнка – не экзамен , а игра. Ваша задача – помочь ребёнку в игровой форме овладеть необходимыми навыками. Поэтому никогда не ругайте ребёнка . Если что-то не получается, то объясните, как надо делать правильно. На начальном этапе проговаривайте каждый шаг, объясняйте, помогайте ему выполнять задания, хвалите даже за самые незначительные успехи.

Обращайте внимание на осанку ребёнка . Обе руки должны лежать на столе, левая рука поддерживает тетрадь и передвигает её вверх по мере заполнения страницы. Свет должен падать с левой стороны, а для леворуких детей – с правой. Не допускайте вращения тетради, менять положение должна только рука.

Начните работу со знакомства с тетрадью. Расскажите, что тетрадь состоит из обложки и листов . На обложке обычно пишут фамилию и имя человека, которому принадлежит тетрадь, и некоторые другие сведения. У каждого листа две стороны – страницы. На них пишут, чертят, рисуют.

Затем рассмотрите страницу тетради. На ней начерчены прямые линии сверху вниз и слева направо, которые образуют одинаковые квадраты – клетки . Предложите определить правую, левую, верхнюю, нижнюю стороны страницы; показать, где расположены верхний левый, верхний правый, нижний левый и нижний правый углы. Для закрепления этих знаний предложите детям следующее задание : «Нарисуй в верхнем левом углу круг, в верхнем правом – квадрат, в нижнем левом – треугольник, в нижнем правом – прямоугольник, в центре страницы – овал».

Для формирования умения видеть рабочую строку (горизонтальный ряд клеток ) начертите простым карандашом верхнюю и нижнюю границы строки и предложите ребёнку закрасить её жёлтым цветом.

Следующую строку предложите закрасить синим цветом и объясните, что строки на странице расположены сверху вниз и писать в них надо слева направо.

Затем предложите в выделенной строке обвести клеточки с промежутком через одну.

Нарисуйте на простом листе бумаги одну клеточку и предложите найти центр клетки , стороны (правую, левую, верхнюю, нижнюю) и их середины, углы (верхний правый, верхний левый, нижний правый, нижний левый) .

После этого предложите детям сначала на рабочей строке проставить точки в середине каждой клеточки , затем через одну, через две клеточки . Далее без выделения рабочей строки просим поставить точки в центре клетки , на середине боковой стороны клетки , на пересечении линий.

После того, как вы научили ребёнка видеть на листе бумаги клетку , её стороны и углы, переходим к рисованию вертикальных и горизонтальных прямых линий в одну или две клетки сверху вниз или слева направо.


Наклонные прямые линии и комбинации из них;

Дуги, волнистые линии, круги, овалы;

Рисование предметов сложной формы;

Графический диктант.

Графические диктанты начинайте с самых простых изображений и постепенно переходите к более сложным. В заданиях используются следующие обозначения : количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой , а направление обозначается стрелкой.

Перед началом работы с графическим диктантом поставьте в тетради большую красную точку, от которой ребёнок начнёт строить фигуру.

Первый графический диктант может быть следующим :

Вы говорите : Поставь кончик карандаша на красную точку. Не отрывая кончик карандаша от листа , ведите линию вправо на 2 клетки . Не отрывая карандаш, ведите линию вниз на 2 клетки . Не отрывая карандаш, ведите линию влево на 2 клетки . Не отрывая карандаш, ведите линию вверх на 2 клетки . Соединили линии. Что получилось? Квадрат. Молодец!

Таким образом, пройдя все этапы работы, вы сможете не только научить ребёнка ориентироваться на листе бумаги в клетку , но и разовьёте произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений и усидчивость.

В своей работе не забывайте придерживаться следующих правил :

Обязательно объясняйте каждое задание,

Работайте спокойно, без упрёков и порицаний,

Не торопите ребёнка ,

Постарайтесь найти, за что его похвалить,

Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие;

Проводите работу систематически,

Во время работы не отвлекайтесь,

Обращайте внимание на осанку ребёнка , расположение листа бумаги ,

Не допускайте переутомления ребёнка .

Затрачивая на ребенка ежедневно по полчаса, есть возможность проводить его в первый класс подготовленным и не чувствующим себя отстающим от других детей. Удачи!

Публикации по теме:

Консультация для родителей «Как часто хвалить ребёнка?» Детей надо хвалить часто -но не бездумно. Уместная похвала должна не только доставлять ребёнку радость, но и воспитывать его. Когда хвалишь.

Консультация для родителей «Как научить детей читать стихи выразительно» Консультация для родителей: «Как научить детей выразительно читать стихи»

Консультация для родителей «Как научить ребенка говорить красиво» Воспитатель: Дорман Елена Александровна. Не нервничайте, если ребенок говорит неправильно. Идет естественный и активный процесс.

Консультация для родителей «Как научить ребенка не обижать других» Когда малыши начинают ходить и встречаться со сверстниками в разных ситуациях, они могут обижать других детей без какого-либо злого умысла.

Приложение 4

Правила для работы в тетрадях:

1. При прямой посадке ребенок должен опираться грудью о стол.

2. Расстояние от края стола до груди должно быть не более 3-4 см.

3. Расстояние между глазами и тетрадью ребенка – 30-33 см.

4. Обе руки лежат на парте, только локтевой сустав немного выступает за края, левая рука поддерживает тетрадь и передвигает её вверх по мере заполнения страницы.

5. Свет должен падать с левой стороны.

6. Для леворуких детей свет должен падать справа.

Надо стараться научить детей самостоятельно проверять осанку. Для этого применяются мешочки с песком (см. фото), которые кладут на голову, стараясь удержать. Тем самым вырабатывается прямая осанка. Дети должны осознать значение правильной осанки для здоровья, физического развития и работоспособности, что особенно важно для успешного овладения навыками письма.

Учитывая проблему леворуких детей и амбидрексов, следует объяснять им задания более подробно, давать меньшее по объему задание, делить задания на части, давать задания пониженной трудности. Всем детям предлагаются 2 тетради:

В крупную клетку (тетрадь № 1)

Тетрадь С. Гаврина, Н. Кутявина, И. Топоркова, С. Щербинина «Готовим руку к письму» известных педагогов психологов (тетрадь № 2)

Работа с первой тетрадью выстроена в следующей последовательности :

1. Знакомство с тетрадью (обложка, лист, страница)

2.Знакомство со страницей.

3. Знакомство с клеткой.

4. Знакомство со строкой.

5. Выполнение упражнений в клетке (см. Приложение).

Работа со второй тетрадью выстроена с учетом заданий, объединенных главным требованием: выполнять задание строго по условию:

1. Раскрашивать картинки, не выходя за контуры;

2. Штриховать только в указанном направлении;

3. При работе тетрадь не поворачивать «не крутить».

Рисунок 9

На первых порах важно качество выполнения (правильность и тщательное соблюдение всех условий), а не скорость и количество сделанного ребенком.

Условия правильного выполнения заданий в тетради № 2 : ребенок работает не более 15 мин.; при этом выбирается правильное расположение тетради и в дальнейшем тетрадь не вращается – свое положение меняет только рука! Последовательность выполнения заданий – от первого к последнему, без «перепрыгивания»; после выполнения каждого задания осуществляется обязательный разбор полученного результата вместе с ребенком; за каждый успех ребенка необходимо хвалить его и поощрять. Рисунок 10

Все задания в тетрадях подбираются с учетом неустойчивого внимания детей, с учетом сложности задания и чередуются по интересам детей.

Задание для тетради № 1

Задание 1 . Знакомство с тетрадью

Цель: Познакомить детей с тетрадью, учить ориентироваться в тетради (обложка, листы, страницы)

Задание 2. Знакомство с клеткой.

Цель: Познакомить детей с клеткой.

Упражнения: Клетка-это домик. У домика есть пол, стены, и потолок, также и у клетки есть пол, стены, потолок.

а) Нарисовать одну клетку (на простом листе без клеточек)

б) Нарисовать много клеток, одна за другой (на таком же листе)
Задание 3 . Игра с клеткой.

Цель: Учить ориентироваться в клетке (центр клетки, углы, стороны) Упражнение:

а) Найти в клетке центр (выделение центра клетки на протяжении всей строки) б) Найти левый верхний угол (выделение угла в клетки на протяжении всей строки) в)Найти правый нижний угол (выделение угла в клетки на протяжении всей
строки)

г) Найти стороны клетки (правую, левую)

д) Найти «пол и потолок» клетки

е) Изобразить клетку полностью (нарисовать «домик» через одну клетку)

Задание 4 . Строка Цель: Ввести понятие «строка» Упражнение: Провести прямые линии строки внизу и вверху.

Задание 5 . Ходьба по клеткам

Цель: Учить ориентироваться по клеткам.

Упражнение:

а) Хождение по клеткам пальчиками.

б) Хождение по клеткам ручкой.

Через клетку

Через 2 клетки

Через 3 клетки и т. д.

Задание 6 . Работа с клеткой

Цель: Учить работать с клеткой.

Упражнение: Вписывание различных форм, элементов в пределах клетки, использовать штриховку в различных направлениях.

Задание 7.

Цель: та же.

Упражнение: Вписывание внутри клетки предметы округлой формы (можно использовать штриховку по кругу)

Задание 8 .

Цель: Учить работать в пределах границ и строки по опорным точкам.

Упражнение:

а) I Доведение длинных и коротких линий

б) Соединение точек в указанном направлении.
Задание 9 . Штриховка.

I {ель: Учить работать в пределах границ.

Упражнение: Начертание линий внутри предмета.

Задание 10 .

Цель: Закрепить положение руки для изображения предметов в клетке, развивать глазомер, учить соблюдать интервал («ходим» через клетку)

Упражнение: Написание отдельных элементов или узора «В домиках мы все живем и в окошечко глядим»

Задание 11 .

Цель: та же.

Упражнение: Чередование больших и малых элементов (прямых и округлых).

Задание 12 . Развивать глазомер, тренировать в написании элементов с петлей вверху, внизу.

Цель : та же.

Упражнение: Отрывное написание петлей «Птички на ветке сидят», «Листики летят».

Научить ребенка ориентироваться на тетрадном листе, вырабатывая при этом почерк, аккуратность и, самое главное — научить его письму — очень сложно. Многократное и долгое письмо приводит к нежеланию учиться, отнимает у ребенка всю радость от учебы. А ведь в детском саду, где на занятиях много времени и нет жестких требований к ребенку и границ успеваемости, можно научить детей не только ориентироваться на тетрадном листе и не бояться тетради, но и правильно держать карандаш, ручку, укрепить мелкие мышцы руки и развить мелкую моторику.

Графические диктанты, проводимые в интересной, игровой форме имеют возможность поспособствовать развитию всего вышеперечисленного.

Фрагмент урока математики в 3 классе (школа VIII вида):

Работая с детьми старшего дошкольного возраста в подготовительной группе, я применила несколько приемов и форм графических диктантов, которые разработала еще в работая школе и где они принесли ощутимый результат и существенную поддержку в развитии навыков письма, счета, моторики и т.д. Моя цель была, прежде всего:

  • развитие мелкой моторики рук;
  • развитие понятий «левое / правое», «верх / низ»;
  • закрепление навыков счета;
  • развитие внимания;
  • развитие воображения;

Попутно мы проводили наблюдения за положением солнца на небе в течение всего дня, значит дети еще:

  • развивали наблюдательности;
  • расширяли знаний о природе.

Этап 1. Подготовительная работа. Закрепление знаний левой и правой руки

Берем альбомный лист и складываем его вдвое по высоте, перегибая лист слева направо (на другой день — справа налево), равняя края. Согнутый таким образом лист перегибаем еще раз, но уже сверху вниз (потом снизу вверх). Получился прямоугольник. Развертываем его. У нас лист из 4 прямоугольников. Проводим по сгибам карандашом. В дальнейшем начинаем использовать для этого линейку. Считаем прямоугольники, обращая внимание на то, что у нас по два прямоугольника справа и слева и по два прямоугольника вверху и внизу.

Этап 2. Задания

Нарисуйте круг в нижнем правом прямоугольнике, треугольник — в нижнем левом, квадрат — в верхнем правом, треугольник — в верхнем левом.

Этап 3. Наблюдения за солнцем

Где солнце утром? Покажите. Назовите (нижний левый прямоугольник). Днем? Покажите. Назовите (верхний левый). После сна? Покажите. Назовите (верхний правый). Идем на прогулку. Покажите. Назовите (нижний правый).

Этап 4. Усложнение заданий

Поставьте красную точку в середине левого нижнего прямоугольника, синюю — в верхнем правом углу нижнего правого прямоугольника. Эту работу выполняем поэтапно: покажите нижний правый прямоугольник пальчиком, теперь найдите в нем верхний правый угол, поставьте там точку синим карандашом.

Этап 5. Наблюдения за солнцем

Рисуем солнце в разное время суток, глядя в окошко. Окошко ведь тоже разделено на прямоугольники.

Отмечу, что данная работа велась мною всего 4 месяца практически каждый день, в разных формах сложности. Но, тем не менее, через 2 недели после первого занятия мы начали выполнять работу в тетрадях в клеточку. Дети уже имели к тому времени понятие о клетке и немного ориентировались на листе бумаге.

Проводим линии «от руки», по тетрадным линиям по моим образцам. Образцы чертила каждому. Можно использовать занимательные игровые моменты подготовки: крупные цветные клетки, различные фигуры, которые дети обводили карандашами разного цвета и др.

Перед началом работы с графическим диктантом нарисуйте на доске крупно — зрительный образец, поставьте в каждой тетради большую красную точку. Начинайте работать: 3 клетки вниз, 3 клетки вправо — это слуховой образец, ориентир точки, от которой начинаем «плясать», строить фигуру.

Первый графический диктант.

Фигура — клетка. Я говорю: поставьте кончик карандаша на красную точку. Не отрывая кончик карандаша от листа, ведите линию вправо на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вниз на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию влево на 2 клетки. Не отрывая карандаш, ведите линию вверх на 2 клетки. Соединили линии. Что у нас получилось? Квадрат. Молодцы.

Возьмите красный карандаш, обведите квадрат по начерченным линиям и закрасьте его.

Несложные фигуры мы выполняли каждый день, пока дети не перестали бояться листа. Материал для начала работы я взяла из пособия «Развиваем руки — чтоб учиться и писать и красиво рисовать», авторы С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова, С.В. Щербинина. (Ярославль, «Академия Развития», «Академия и К», 2000 г.).

  • Не ставить красную точку, обозначая начало работы.
  • Выполнять не одну, а 2-3 фигуры.

Каков был результат со стороны детей? Дети начали уверенно ориентироваться на тетрадном листе. Они старались четко следовать моим инструкциям, внимательно меня слушали. Им было очень интересно знать, что же получится в результате диктанта, какая фигура.

Путь солнышка мы уже обозначали так:

И рассказывали так: Утром солнышко находится в нижнем углу нижнего левого прямоугольника, потом оно поднимается к правому верхнему углу левого верхнего прямоугольника. После обеда солнце начинает опускаться вниз до середины правого верхнего прямоугольника. Перед вечерней прогулкой оно спускается еще вниз к нижнему углу правого нижнего прямоугольника.

Результатом такой работы с группой дошкольников стало то, что почти все выпускники дети не боялись выполнять работу в тетради, стали понимать, что в тетради нужно работать не в произвольном месте листа, стали уверенно держать карандаш и ручку, не путали правую и левую сторону, научились отмечать погоду. Также у них улучшилось внимание и начало развиваться воображение, появился интерес к учебе в школе.

В форме диктанта представляют собой игру для детей дошкольного и школьного возрастов. Рисуя по клеточкам, ребёнок учится ориентироваться на листе, выстраивать логически направление движения линии руки. Также он обучается фиксации углов на клетках и развивает логическое и пространственное мышление.

Графические диктанты можно условно разделить на 3 части, когда дети выполняют задания, рисуя по клеточкам самостоятельно или под диктовку:

  • Ребёнок должен повторить изображение в своей тетради, считая клетки, которые представлены в образце.
  • Во 2 случае ребёнок под диктовку обводит клетки, слушая учителя. Он должен сказать в каком направлении ребёнку нужно двигать ручку, сколько клеток пройти.
  • Самодиктант – у ребёнка есть инструкция, где описана задача. Также имеются подсказки о том, какое количество клеток, в какую сторону рисовать.
Графические рисунки по клеточкам могут быть разных видов — как для самостоятельного выполнения, так под руководством взрослых

Как правило, в задачах используются цифровые обозначения шагов. Рядом с ними указаны стрелки, ориентирующие ребёнка в пространстве. Важно, чтобы во время этих математических игр у детей было хорошее настроение и желание решить пример, получив красивый рисунок. Задача взрослого заключается в том, чтобы помочь ребёнку в ненавязчивой форме узнать возможности арифметических действий.

Этапы проведения занятий

Стоит отметить, что практически все диктанты дополняются расслабляющими играми, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой для отдыха.

В процессе занятий дети вырабатывают чёткую речь, развивают мелку моторику рук и отрабатывают концентрацию внимания на тех вещах, которые требуют повышенной вдумчивости – особенности предметов, пополнение словарного запаса (загадки для получившихся рисунков).

Задания построены так, чтобы ребёнок смог решать примеры «от простого к сложному». По принципу графического метода дети быстрее и легче запоминают последовательность цифр, развивают ориентацию в направлении движения.


Прежде чем проводить графический диктант, учитель объясняет суть задания

Для проведения занятий нужно:

  1. Основной этап заключается в разговоре учителя с детьми. Нужно объяснить задачу, правила и особенности игры.
  2. Учитель просит оставить на парте только тетрадь в клетку, карандаш и ластик на случай, если ребёнок сбился или не успел закончить шаг.

Детям дошкольного возраста выдают тетради в клетку до 0,8 мм (крупная), чтобы было удобно сконцентрироваться на движении пальцев. Мелкие клетки слишком «сложны» для обводки и рисунков, поэтому малышам 5-6 лет нужно обеспечить комфорт самого процесса.

Ниже представлен пример графического диктанта для ребёнка 4-5 лет:

Этапы Шаг 1 Шаг 2 Шаг 3 Шаг 4 Шаг 5 Шаг 6 Шаг 7 Шаг 8
Блок 1Вправо 1Вверх 3Вправо 2Вверх 1Вправо 1Вниз 3Вправо 6Вверх 1
Блок 2Вправо 1Вверх 1Вправо 1Вниз 2Влево 1Вниз 4Влево 1Вниз 2
Блок 3Влево 3Вверх 1Вправо 1Вверх 1Влево 2Вниз 1Влево 1Вниз 1
Блок 4Влево 2Вверх 1Вправо 1Вверх 2Влево 1Верх 1Влево 3Вверх 1

В итоге должна получиться картинка собаки:

Продолжительность диктанта составляет не более 10 мин. для детей дошкольного возраста 4-5 лет. Для малышей 6-7 лет диктант длится 20 мин., так как задания сложнее, как правило. А в школе детям дают подобные занятия длинной в целый урок. При этом прерывать игру нельзя.

Если среди детей есть левши, стоит объяснить, что лево и право находятся в тех же сторонах, где обычно. Для некоторых малышей есть подсказка – можно ставить точки после отсчёта клеток.

Перед началом занятий нужно сделать пальчиковую гимнастику и параллельно объяснять детям следующие моменты:

  • Каждое животное имеет схематическую интерпретацию – схожесть с реальностью и тем, что будет в итоге на листе.
  • Фотографии могут отличаться друг от друга, как и цвета шерсти, размеры клювов. А схема фигуры – всегда одинаковая.
  • В графическом диктанте важно соблюдать порядок клеток – нельзя перепрыгивать через 1, сбиваться или дорисовывать «от себя», если кто-то что-то не успел сделать.

В графическом диктанте важно соблюдать порядок клеток

Схематические рисунки имеются отличительные черты:

  • зайцы имеют длинные уши;
  • слон – большие круглые уши;
  • страус обладает длинной шеей.

При этом формы круга или овала отображаются схематически с учётом квадратных клеток. В качестве примера можно привести мозаику, которая также показывает формообразование по некруглым очертаниям отверстий.

Графические рисунки по клеточкам стоит выполнять после вступительной речи учителя, разговора с классом (группой детей) и проведения подготовки:

  • Пусть ребёнок возьмёт в руки мяч и несколько раз подбросит его.
  • Далее на каждый слог скороговорки (чистоговорки) малыш должен поймать мяч. Так развивается чувство такта, понимание последовательности. Дети не будут спешить никуда.

Пальчиковая гимнастика способствует правильному выполнению графического рисунка
  • Мяч можно заменить хлопками в ладоши – на каждый слог ребёнок делает хлопок.
  • Пальчиковая гимнастика позволяет подготовить детей к выполнению задания. Чтобы малыши не прерывались, во время чтения и рассказов скороговорок можно раздать листы и карандаши.
  • Далее нужно объяснить план игры, чтобы дети не боялись опоздать с выполнением работы.
  • Перед началом следует прочесть несколько раз условия игры, а затем на примере показать, что может получиться, если верно и последовательно выполнять все пункты.

Перед тем, как диктовать детям задачу, нужно попросить поставить точку – это начало, откуда будет «расти» рисунок. Важно, чтобы точка не оказалась с края или в середине рисунка, который занимает много места на рабочей поверхности.

Рисование по клеточкам для детей (схемы и шаблоны)

Графический диктант можно проводить в группе, а также на индивидуальных занятиях с детьми.

Если во втором случае довольно просто подобрать желаемый рисунок, то в первом – учитель должен отобрать детей по возрасту (внеклассные занятия).

Для дошкольников (5-6 лет)

Ребёнок должен сидеть за столом и внимательно слушать задания учителя. Сначала стоит проговорить условия и объяснить суть всего задания. Малыши 5-6 лет уже умеют отличать формы, цвета, объяснять выбор гаммы цветов, структурированно говорить о возможностях нарисованного героя.

Дети в переходном возрасте талантливы, и важно помочь им раскрыть способности, а не «убить» чувство прекрасного. Поэтому ругать ни в коем случае нельзя. Ребёнок должен понимать, что он имеет право сбиться, отстать от других сверстников, и за это ему ничего не будет – это игра, где нет строгих правил, распространяющихся на поведение или индивидуальные способности личности.


Для графического рисунка понадобятся лист в клеточку, карандаш и ластик

Для работы детям понадобятся:

  • карандаш;
  • ластик;
  • лист бумаги в большую клетку;
  • пример задания.

Если малыш сбился, нужно сказать, чтобы он продолжал с того места, где остановился. Как правило, ближе к концу диктанта многие уже могут определить по фигуре тип животного или изображения. Кто-то сам дорисовывает фигуру – за это ругать не нужно.

Графические рисунки по клеточкам проводятся так:

  1. Учитель говорит: «поставьте точку в верхнем левом углу». Это будет начало рисунка.
  2. Далее нужно диктовать, не повторяясь, каждый шаг, давая ребёнку 10-15 сек. на раздумье.
  3. Самыми простыми фигурами считаются те, которые можно нарисовать по заданиям «золотой ключик», «зайчик» и «слон».

Для рисования «слона» следует пройти следующие шаги:

  • поставить точку в верхнем левом углу;
  • пройти 4 клетки вправо, 1 вниз, 5 вправо;
  • далее 8 клеток вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево;
  • в завершении 4 клетки вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево;
  • и для хобота – 2 клетки вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Для задания «золотой ключик»:

  • поставить точку в середине листа и отсчитать от неё 8 клеток вправо;
  • из 8-ой клетки: 2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх;
  • 4 влево, 4 вниз;
  • 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево;
  • 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

Чтобы ребёнку было понятней, удобней, можно предложить схему рисования для наглядного примера, поставив её перед глазами ребёнка на стол.

Особенно удобно это для рисования «зайчика»:

  • Сначала нужно отступить от края листа 5 клеток справа и 3 сверху.
  • Из поставленной точки можно начинать рисунок: 1 клетка вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево.
  • Потом прорисовать 2 клетки вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх.
  • Для лап: 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево.
  • Потом для хвоста: 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

В итоге получится заяц в профиль, который заполняет правую часть листа. В начале диктанта дети смогли отступить место, и рисунок получился. Это важно отметить, иначе ребёнок не будет понимать, для чего были произведены те или иные действия. К каждому рисунку можно придумать названия, стихотворения, рассказы.

На дом дать детям задание – придумать, какого окраса будет рисунок, как лучше изобразить его. Также смышлёным малышам понравится самостоятельно придумывать диктанты по уже готовым рисункам.

Для школьников 7-8 лет

Числовые диктанты хорошо адаптируют детей к школе – они лучше понимают арифметику, математические задания.

Дети 7-ми лет учатся ориентации в пространстве, самостоятельности в выполнении важных заданий. В начальной школе педагог должен установить контакт с каждым ребёнком и, чтобы понять его уровень подготовки, можно давать в виде заданий графические диктанты.

Дети лучше усваивают информацию:

  • Они учатся расшифровывать загадки и решать задачи.
  • Ребёнок уже умеет ориентироваться в базе знаний, опираясь на дошкольную программу.
  • Диктант помогает научить малышей слушать и внимать в суть задач.

Самыми интересными для школьников считаются задания по типу «ёлки». Перед началом нужно поставить точки на ученических листках, после чего продиктовать задачу либо выдать шаблон задания. Он должен содержать цифры и стрелки, свидетельствующие о направлении движении линии. При этом 1 шаг равен 1 стрелке.

Выполняя графические диктанты, важно понимать значение стрелок

Также важно, чтобы дети поняли:

  • Вертикальная и горизонтальная плоскости обозначаются стрелками вправо и влево.
  • Стрелки наискосок – это движение линий по диагонали.
  • За каждое правильное задание нужно хвалить, за отвлечение внимания – ругать. Так ребёнок будет соблюдать дисциплину и не отвлекаться на сверстников или посторонние занятия.

Для выполнения задания нужно подготовить бумагу и карандаш:

  • Сначала следует указать, какой отступ нужен от края бумаги.
  • Затем можно приступать к выполнению: 3 клетки вправо, 11 вниз, 2 вправо, 5 вверх.
  • Потом 3 клетки вправо, 5 вниз, 1 вправо, 3 вверх, 3 вправо, 3 вниз, 1 вправо.
  • Затем 3 вверх, 2 вправо, 1 вниз и 1 влево.
  • Далее рисунок идёт к завершению: 3 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево.
  • Дальше 5 вверх, 1 влево, 5 вниз, 4 влево, 9 вверх, 2 влево и 3 вверх.

В результате получится змея.

Для наглядности детям можно раздать схематические задания:

Утка должна быть по центру листа.

Дом можно рисовать с родителями в качестве домашнего задания.

Ёлка с 2 ярусами немного сложнее в исполнении, поэтому лучше предложить ребёнку самостоятельно дома вчитаться в задание, после чего в классе после тренировки нарисовать диктант.

Этот рисунок интересен своими масштабами: на 1 листе умещается большая фигура, которую потом можно раскрасить.

Детям постарше (оканчивающим 2-ой класс) можно дать задания в схемах:

После окончания жирафа можно раскрасить на свой вкус. Ребёнок также должен подобрать цвета и, не выходя за контуры, сделать плавный переход от светлого к тёмному.

А этот диктант будет отличным заданием для ребёнка 8-9 лет. Как видно, на каждом рисунке есть точка, которую нужно самостоятельно перенести в тетрадь. Только из неё можно начинать задание, так как смещение может привести к прерыванию линии.

Для детей 9-10 лет

Ребята в 3-4 классах уже знают особенности построения фигур, могут работать с геометрическими данными, вычислять параметры объектов (уравнения). В качестве домашнего задания можно давать примеры в онлайн режиме. Есть сервис, который предоставляют такую возможность для школьников. Вместе с родителями или братьями/сёстрами такие задания покажутся несложными.

Чтобы нарисовать краба, нужно выполнить следующие действия:

  • Отступить 4 клетки сверху и столько же слева;
  • Нарисовать 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо;
  • 2 вниз 1 влево, 4 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз и 2 вправо;
  • 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз, 1 вправо и 4 вверх;
  • 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо и 2 вниз;
  • 1 влево 5 вниз, 2 влево, 1 вниз, 4 вправо, 2 вниз 1 влево, 1 вверх и 1 влево;
  • 2 вниз и 2 вправо, 2 вниз и 1 влево;
  • 1 вверх, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо и 1 вниз;
  • 2 влево, 1 вверх и 10 влево;
  • 1 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вниз и 1 влево;
  • 2 вверх, 2 вправо, 2 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево и 2 вверх;
  • 4 вправо, 1 вверх, 2 влево, 5 вверх и 1 влево.

Как видно, фигура является симметричной и при достижении середины задания, ребёнок уже может схематически двигаться в зеркальном направлении. Это позволяет развивать мышление и абстрактность восприятия.

Симметричное (зеркальное) рисование по клеткам

Графические рисунки по клеточкам можно выполнять без дополнительного задания – нужно опираться не на цифры и стрелки, а само изображение.

В данном случае, представленном ниже, ребёнок видит недорисованный дом, который выполнен схематически. Клетки будут подсказывать, в каком направлении нужно двигаться, сколько клеток дорисовывать в ту или иную сторону.

Подобные занятия интересны детям постарше, которые уже понимают, что такое зеркальность и симметричность. То есть, если рисунок сложить пополам, то получится ½ всего изображения, а значит, нужно зеркально отобразить те линии, которые уже есть на листе.

Рисунки бывают разными, и здесь нет смысла указывать схема направления движения руки. Ребёнок понимает на каком расстоянии удалён квадрат, как выполнить его повторение в зеркальности, чтобы в итоге получился симметричный «аналог» того, что есть перед глазами.

Графические рисунки должны развивать мышления детей, помогать им лучше освоить школьную программу. Недаром подобные игры можно найти в интернете, заниматься всей семьёй. Если рисовать по клеткам не получается, возможно, у ребёнка появятся другие интересы – художественная интерпретация, влечение к музыке или неравнодушие к другим видам спорта/занятий.

Главное, чтобы школьный минимум не вызывал негативной реакции, тогда математика будет в радость не только в 1-ом, но и в 10 классе.

Видео о графических рисунках

Графические рисунки по клеточкам — робот:

Графические диктанты по клеточкам

Формирование графических умений необходимо для развития навыков письма, рисования, начертания цифр.

Что такое графический диктант

Необычные дидактические занятия нравятся дошкольникам. Они не требуют от ребенка глубоких знаний, сильного напряжения ума. К таким методам работы относятся и графические диктанты по клеточкам. Это игра, в процессе которой ребенок рисует линии, диагонали на листе бумаги и в результате получает картинку. Делать это несложно. Нужно только внимательно слушать педагога, проводить карандашом черточки влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам однокашников. Если дошкольник зазевается, отвлечется, то картинка не сложится. Ребенок осознает важность настроенности на урок, бдительности и серьезности в процессе будущего обучения в школе. Для графических диктантов используют простые картинки. Например, домик, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени исполнения.

Польза математических диктантов

Графический диктант для дошкольников — полезная методика для диагностики уровня развития и занятий по подготовке к школе в детском саду, дома.
В ДОУ воспитатели чаще используют пособия авторов: Д.Б. Эльконина, О.А. Холодовой. К.В. Шевелев разработал целый курс поэтапных занятий с детьми 4–5 лет, 5–6 лет, а также первоклассниками.

Специальные тетради развивают следующие навыки и умения у дошколят из подготовительной группы:

  • координация движений;
  • внимание;
  • память;
  • усидчивость;
  • воображение;
  • словарный запас;
  • мелкая моторика;
  • орфографическая зоркость.

Одновременно с физическими навыками ребенок повышает самооценку. Он осознает необходимость восприятия инструкции на слух. Делает работу четко и быстро, не отвлекаясь на птичку в окошке или смех соседа по парте.

Еще одной задачей графической математики является расширение кругозора. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только на первых порах. Позже рисуйте изображения, которые незнакомы дошкольникам. После начертания такой арифметической задачи на листе бумаги расскажите историю о необычном животном, познакомьте с местом обитания, покажите фотографию.

Числовые задания под диктовку хорошо адаптируют детсадовцев к школе. Учат шестилеток самостоятельности, ориентированию в новом пространстве. Это поможет в освоении программы начальной школы, при знакомстве с новым коллективом, педагогом.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать – отличная база для подготовки к первому классу. Можно попросить ребенка распечатывать листы, шаблоны, помочь в интерпретации инструкции. Это помогает познакомить будущего дошкольника с офисной техникой, воспитать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше использовать на математических уроках, например в 1 классе. Выполнение связано с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика проведения состоит из нескольких этапов:

  1. Подготовьте для ребенка лист бумаги в клеточку. У себя держите готовый вариант диктанта.
  2. Поставьте точку на ученическом листке. Это будет начало отсчета. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места нужно отступить.
  3. Нарисуйте на бумаге для ребенка, только начинающего обучение, стрелочки, которые указывают направления сторон. Так легче получить правильный результат. На последующих занятиях подсказки уже не понадобятся.
  4. Объясните, что 1 шаг – это клетка. Если делаем 2 шага, линия проходит 2 клетки.
  5. Педагог диктует условия работы поэтапно.

На готовом листе для педагога есть рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елочку, проложите линию по горизонтали в 1 клеточку, по вертикали – 3 клеточки, наискосок – 3 клеточки и так далее. Чаще это просто стрелочки и цифры без слов.

Педагог проговаривает, какие линии, куда, на какое расстояние чертят дошкольники. Инструкции даются друг за другом, не торопясь.

  1. 6. После выполнения письменных заданий, получения результата сделайте выводы об уроке, стараниях дошкольников. Пожурите за невнимательность, если ребенок отвлекался по пустякам, или похвалите за достижения.

    Важно! Нельзя торопиться. Если дошколенок не успевает, чаще на первых занятиях, подождите его. Пропуск даже одного шага или неверное начертание испортят готовый результат. Временные рамки устанавливайте постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания Примеры можно бесплатно скачать в Сети в формате Word, напечатать на цветном и черно-белом принтере. Так вы составите для себя целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников. Скачать одним файлом графические диктанты по клеточкам.

Источник: https://razvitie-vospitanie.ru/intellect/graficheskij_diktant.html

Необходимые инструкции

Для проведения развивающего занятия с маленькими детьми и старшими дошкольниками понадобится:

  1. тетрадь в клетку для каждого ребенка. Для младших дошколят лучше выбрать крупную клетку, для старших и первоклассников – мелкую;
  2. простые и разноцветные карандаши;
  3. ластик;
  4. бланк с образцом картинки;
  5. инструкция для педагога;
  6. линейка, если черточки длинные или идут по диагонали;
  7. картотека с рисунками.

Первое занятие будет пробным. На нем нужно объяснить малышам принцип работы, цели и задачи упражнения. Постарайтесь сделать урок веселым, увлекательным, чтобы юный ученик заинтересовался.

Устную инструкцию давайте четко, внятно. Проговорите с детьми все этапы работы:

  • Давайте создадим волшебную картинку из разных черточек. Это будут заколдованные фигурки. Вам нужно их расшифровывать, делая записи на листе бумаги.
  • Если вы выполните мои указания и просьбы правильно, не перепутаете право, лево, будете внимательно считать клетки, то получите удивительный результат.
  • Я буду говорить: «Рисуем на бланке линию влево на 2 клетки, вправо – на 4 клетки». Вы проводите красивую и ровную черту, не отрывая руку от бумаги.
  • Давайте потренируемся вместе на доске. Начертим в качестве примера под диктовку совсем легкий рисунок. А потом вы сделаете другой вариант без подсказок.

После выполнения простого логического задания предлагайте дошкольникам боле сложные схемы для самостоятельной работы. Получив правильный ответ, обязательно хвалите ребят. Распечатайте похвальные грамоты, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей возникает много трудностей с подобными упражнениями, педагог должен провести анализ методики, частых ошибок. Желательно вести протокол уроков, заносить в него итоговый результат за каждое занятие. Таким образом, прослеживается динамика развития навыков, умений дошколят.

Возможно, уровень сложности картинок не подходит по возрасту, развитию умений, навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличьте время на выполнение задания. Не нужно самостоятельно разрабатывать, составлять описание к картинкам для диктантов.

Способы выполнения

Методик проведения диктантов несколько:

Слуховой.

Ребеночек чертит график, картинку под диктовку. Педагог дает устную инструкцию о том, сколько клеток и в каком направлении нужно вести линию. После окончания работы сверьте полученный результат с образцом. Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных заданий, сосредоточенность малыша.

Рисование по образцу.

Распечатайте готовый шаблон. Положите на стол перед ребенком. Пусть копирует в свою тетрадь. Важно смотреть внимательно за направлением линии, считать клетки. Заинтересуйте малыша фигурами, схемами. Девочка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик – геометрические фигуры, машины, животных. Для 4–5-летних дошкольников выбирайте простой образец с примерно одинаковыми черточками, для шестилеток более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие. Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, усидчивости.

Рисуем симметрию.

Заготовка представляет собой неоконченный рисунок, выполненный с одной стороны. Детсадовцу нужно дорисовывать половину картинки самостоятельно, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Временные рамки

Длительность урока зависит от возраста дошколят. Учитывайте их подготовленность к серьезным занятиям и уровень развития усидчивости. Если запланировать слишком продолжительные уроки с детьми, то они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие – не успеете выполнить нужный фронт работ.

Педагогам, родителям лучше ориентироваться на временные рамки, установленные психологами:

  • С детсадовцами 5-летнего возраста выполняйте письменные работы не больше 15 минут.
  • С шестилетками – 15–20 минут.
  • Первоклашек удерживайте за партой не больше получаса, минимум 20 минут.

Графические упражнения кажутся незамысловатыми заданиями для дошкольников, простыми и иногда ненужными. Это ошибочное мнение. Такие уроки помогают детям вырастать уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. А это пригодится для адаптации к школе.


Полезные советы

В процессе освоения математической науки, новых понятий у малыша и мамы возникают некоторые трудности. Преодолеть их помогут советы опытных педагогов.

Автор:  Зубкова Т.Ю.

Графические диктанты (Рисование по клеточкам)

Пояснительная записка

Пояснительная записка Данный курс разработан для учащихся 2 классов с целью: предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность.

Подробнее

Графический диктант вежливый ослик

Графический диктант вежливый ослик >>> Графический диктант вежливый ослик Графический диктант вежливый ослик На бегу ли, на ходу ли Им с ходулей не сойти. Эта занимательная форма работы содействует развитию

Подробнее

Графические диктанты для дошкольников

Графические диктанты для дошкольников Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги, на котором расчерчены клеточки. В задании указаны стрелочки (показывающие направление) и цифры

Подробнее

Мотивационная готовность.

Мотивационная готовность. Понятие мотивационной готовности включает в себя отношение дошкольника к будущему учению. Речь идет о положительном отношении ребенка к школе, о его настроенности на серьезную

Подробнее

Психологическая готовность к школе

Психологическая готовность к школе В психологической готовности к школе традиционно выделяют три основных аспекта: эмоциональный, социальный, интеллектуальный. Эмоциональная зрелость ребѐнка предполагает,

Подробнее

Дизайн обложки А. Кузьминой ISBN

УДК 372.3/.4 ББК 74.102 М34 Дизайн обложки А. Кузьминой М34 Математические прописи. Пишем цифры Москва : Издательство АСТ, 2018. 64 c. : ил. (Прописи с методическими рекомендациями). ISBN 978-5-17-106559-1

Подробнее

ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Когда ребенку исполняется 6-7 лет, многие родители озабочены вопросами, связанными с его поступлением в школу. Как сделать так, чтобы ребенок легко учился, был хорошим учеником?

Подробнее

Готовность детей к обучению в школе

Готовность детей к обучению в школе ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ: (синоним: школьная зрелость) комплекс психических качеств, необходимых ребенку для успешного начала обучения в школе.

Подробнее

Зеркальное письмо причины и коррекция

Зеркальное письмо причины и коррекция Обычно родители не придают особого значения, как пишет ребенок, если он еще не пошел в школу. Написанные справа налево буквы просто веселят маму и папу. Но потом уже

Подробнее

Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД»

Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД» Кулик Е.В., воспитатель 1 кв. категории Описание: представленные игры способствуют развитию произвольности психических процессов, элементарных мыслительных операций

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Успеваемость учащегося начальной школы, качество усвоения им знаний в школьный период во многом зависит от дошкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах,

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «ОРИЕНТИР»

МОУ Детский сад 2 муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 2 Красноармейского района Волгограда» Адрес: 400082, Россия, Волгоград, ул. 50 лет Октября, 21 тел/факс: (8442) 62-38-77,

Подробнее

ОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ

ОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ Проверяем физическую готовность ребёнка к школе Антропологи говорят, что проверить физическую готовность ребёнка просто: нужно попросить его поднять руку вверх, а

Подробнее

Скоро в школу мы пойдем!

Рекомендации для родителей. Скоро в школу мы пойдем! * Пугач В.М., учитель начальных классов * «Быть готовым к школе не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе значит быть готовым всему

Подробнее

Советы родителям будущих первоклассников

Советы родителям будущих первоклассников Подготовил материал педагог высшей категории Длужевская Елена Николаевна Дети очень быстро растут. И вот ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет

Подробнее

Предшкольная подготовка

Предшкольная подготовка Дорогие родители! Программа подготовки к школе поможет Вашему ребенку быть готовым к обучению в начальной школе. Добро пожаловать на наши занятия по подготовке ребёнка к школе!

Подробнее

Автор: Татьяна Босенко

Предшкольная подготовка создает равные стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на первой ступени. Всем понятно, что дошкольные учреждения проводят

Подробнее

Как развивать внимание детей

Как развивать внимание детей Внимание – это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Внимание обладает определенными свойствами: объемом, устойчивостью,

Подробнее

Психологическая готовность

Психологическая готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Социальная готовность Мотивационная готовность желание учиться, получать знания умение слушать учителя

Подробнее

Наш любимый детский сад

Журнал для детей и родителей Детский сад 179 1 февраль 2017 Наш любимый детский сад Тема выпуска: Зимние приключения Вот как интересно мы живем Наш любимый детский сад Конкурс «Масленица-красавица». Ярославский

Подробнее

Дизайн обложки А. Кузьминой

УДК 372.3/.4 ББК 74.102 Т67 Дизайн обложки А. Кузьминой Т67 350 узоров для дошкольников Москва : Издательство АСТ, 2018. 64 c. : ил. (Прописи с методическими рекомендациями). ISBN 978-5-17-106561-4 Пособие

Подробнее

Терпения и выдержки вам, родители!

Мамы и папы будущих первоклассников! В эти игры вы можете играть с детьми дома: Графический диктант Для упражнения нужен тетрадный лист в клетку и карандаш. Первое время для ребенка желательно поставить

Подробнее

Родительский клуб «Ребенок идёт в школу»

Родительский клуб «Ребенок идёт в школу» Критерии определения готовности ребенка к обучению в школе Социальная готовность 1. Принятие позиции школьника; 2. Мотивационная готовность; 3.Отношение к школе,

Подробнее

ÓÄÊ 372.3/.4 ÁÁÊ Ê66

ÓÄÊ 372.3/. ÁÁÊ 7.02 Ê66 Àâòîðû ñòèõîòâîðåíèé: Ñ.À. Áóëàíîâà Ò.Ì. Ìàçàíèê Õóäîæíèêè: À. Áàðûøåâà, Ñ. Ãîëîâ åíêî, È. Çåíþê, Þ. Ìèò åíêî, Î. åêóðèíà Â îôîðìëåíèè ïåðåïëåòà èñïîëüçîâàíû èëëþñòðàöèè: Aga Es,

Подробнее

Как работать с пособием

Как работать с пособием Уважаемые взрослые! Предлагаемое пособие рассчитано на совместную работу воспитателей, педагогов и родителей с дошкольниками, готовящимися к школьному обучению. Первоначальной задачей

Подробнее

Зачем нам красивый почерк?

Зачем нам красивый почерк? Каждый человек обладает индивидуальным почерком, который вырабатывается на протяжении долгих лет. В начальных классах школьники учатся писать, осваивая каллиграфию для детей,

Подробнее

Для чего нужна. подготовка к школе?

Для чего нужна подготовка к школе? Уже совсем скоро наступит первый для Вашего ребенка учебный год. С большим волнением Вы проводите таких ещё маленьких и беззащитных малышей в школу. Что их ждет впереди?

Подробнее

ЗАНЯТИЕ 1. Тема: ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!

Тема: ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! ЗАНЯТИЕ 1 Цели: 1. знакомство с детьми; 2. знакомство детей друг с другом; 3. знакомство с правилами поведения в школе; 4. обучение штриховке; 5. знакомство с полем тетрадного

Подробнее

Игры настольно-печатные

Игры настольно-печатные Настольно-печатные игры это особая категория игр, которые в отличие от остальных требуют от участников не только внимания, логического мышления, быстроты реакции и наблюдательности,

Подробнее

«Рисование с детьми 3-7 лет методом тычка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков Консультация для педагогов по нетрадиционным техникам рисования Тема: «Рисование с детьми 3-7 лет методом тычка»

Подробнее

«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания). Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии).

«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания). Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии). Окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т. д.)

Подробнее

Предмет: внеурочная деятельность «Умники и умницы» Класс: 1 «В» класс, курс «РПС», информатика, логика, математика, автор А.О. Холодова.

Предмет: внеурочная деятельность «Умники и умницы» Класс: 1 «В» класс, курс «РПС», информатика, логика, математика, автор А.О. Холодова. «Юным умникам и умницам» Тема занятия: Тренировка зрительной памяти.

Подробнее

Рабочая программа по письму 1 класс

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Технологический колледж 2» Структурное подразделение школа-интернат VIII вида

Подробнее

Графический диктант для дошкольников | Методическая разработка (старшая, подготовительная группа):

                        Графический диктант для дошкольников.

                                 Рисуем по клеточкам

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

В настоящее время существует немалое количество методик, которые ставят своей целью развитие мелкой моторики руки. Но практически все они имеют давнюю историю. Методика “Графический диктант” была предложена в свое время Д.Б. Элькониным, но мало кто помнит, что прообраз этих диктантов был введен К. Д. Ушинским. В “Азбуке” Ушинского сначала помещались рисунки для изображения их детьми (переноса) на квадратной клетке. Все это делалось с целью подготовки глазомера ребенка и развития мелкой моторики руки.

 Особенности методики “Графический диктант”

Данная методика позволяет определить умение ребенка точно справиться с заданиями, предлагаемыми в устной форме, и возможность самостоятельно выполнить требуемое задание по зрительно воспринимаемому образцу, формировать у ребенка способность свободно распознавать понятия “верх”, “низ”, “право”, “лево”, “диагональ”, правильно работать в тетради, сколько клеточек отступить сверху, справа и т.д. В конечном итоге, не только учит чётко ориентироваться на пространстве бумаги, но и развивает мелкую моторику руки.

Каково же назначение методики?

1.Совершенствовать системы: глаз – рука, ухо – рука;
2.Формировать графические навыки;
3.Развивать способности слухового и зрительного анализа;
4.Поддерживать необходимый темп деятельности;
5.Развивать пространственную ориентацию на листе бумаги.

Организация выполнения

Работа выполняется фронтально (можно малой группой или индивидуально) в специальной тетради в клетку или на листочке. Построение фигуры воспитанниками идет под диктовку. Во время диктовки соблюдается длительная пауза между шагами -указаниями, чтобы дети успевали провести линию, само направление движения слегка подчеркивается голосом (налево, направо, вниз, вверх). Перед выполнением необходимо уточнить направление “влево” и “вправо” (не путают ли их дети) и точку начала работы, подобрать карандаш для письма.

 Следует объяснить ребятам  как будет проводиться диктант. Сначала проговариваем с детьми, что мы будем делать:

Сейчас мы с вами будем рисовать интересные фигурки. Какие, я вам не скажу. Это вы увидите, если правильно выполните работу, будете внимательно меня слушать и не путать направление “право-лево”.

Я буду вам диктовать на сколько клеточек нужно провести линии и в каком направлении. Вы будете проводить эти линии по клеточкам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом мы вместе посмотрим, что получилось.

Старайтесь, чтобы линии были у вас ровные и красивые, тогда рисунок получится замечательный.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии..

Задания необходимо подобрать по принципу «от простого к сложному». Если вы только начинаете заниматься с ребенком  графическими диктантами, выполняйте задания по порядку: начинайте с самых  простых диктантов и постепенно переходите к более сложным. Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10-15 минут для детей 5-ти лет, 15-20 минут для детей 5-6-ти лет и 20-25-ти минут для детей 6-7-ми лет.

Перед каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая.

Графические диктанты могут быть дополнены ещё чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. Пальчиковую гимнастику необходимо делать вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за педагогом. В процессе занятия ребёнок отрабатывает правильную, чёткую, грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

После выполнения диктанта обязательно похвалите детей, исправьте вместе ошибки, если они есть. Если дошкольнику понравятся такие упражнения, можно попросить их придумать и самим нарисовать по клеточкам фигурки, а потом вместе составить интересный графический диктант.

Графический диктант для дошкольников, рисование по клеткам с детьми

«Палка, палка, огуречик, вот и вышел человечек. А теперь добавим ножек – получился осьминожек». Эта песенка из мультфильма знакома и детям, и взрослым. Именно с «палочек» начинается детское творчество: из простейших комбинаций робких или, наоборот, порывистых чёрточек рождаются первые детские картинки. Позже рисунки детей становятся более объёмными и похожими на прообраз, в ход идут цветные карандаши и краски. Однако за логичным развитием художественных талантов о палочках и чёрточках забывать не стоит: они необходимы для развития графических навыков. Как вы уже догадались, речь идёт об активно используемых в современной педагогической практике графических диктантах. Какие полезные навыки развивают диктанты?

Графический диктант – развивающая игра?

Графический диктант, или рисование по клеточкам, – это упражнение для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В процессе ребёнок рисует линии на бумаге, строго следуя инструкции, которую проговаривает взрослый. В результате получается забавная картинка. Несмотря на то что рисунки по клеточкам просты и незамысловаты, дети всегда радуются, когда через 5–7 минут после начала диктанта на листке – вдруг! – появляется домик, собачка, машина, змея, цветок или слон. Эти полезные занятия дошкольники воспринимают не как урок, а как игру, в которой, будучи внимательным и аккуратным, можно одержать победу.

Узнайте уровень подготовки ребёнка к школе

Некоторые дети, научившись графическому диктанту в детском саду, дома даже просят родителей «надиктовать» картинку. И схем клеточных диктантов разного уровня сложности сейчас можно найти очень много.

Какие навыки развивает графический диктант

Выполняя графический диктант, ребёнок тренирует сразу несколько полезных для школы навыков.

  • Проводя карандашом чёрточки вправо и влево, вверх и вниз, дошкольник учится ориентироваться в пространстве.
  • Пытаясь совладать с карандашом или ручкой, он учится ловкости и точности движений руки, тем самым подготавливая руку к письму. Опытные педагоги считают, что графический диктант – хорошая основа для формирования каллиграфически правильного почерка.
  • Развитием мелкой моторики, графических навыков и пространственных представлений польза графических диктантов не ограничивается: для правильного выполнения задания ребёнок должен внимательно слушать и слышать учителя, не отвлекаясь на шорох за окном или шёпот соседа. Умение сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, – одно из самых важных для школьника. Согласитесь, благодаря развитому слуховому и зрительному восприятию дошкольнику уже будет намного легче учиться.
  • Игровые упражнения – а именно так называют иногда графические диктанты – дают также простор фантазии и воображению. А интересные сюжеты превращают даже сложные задания в увлекательную игру.

Как правильно проводить графический диктант с ребёнком

Прежде чем использовать тетрадь, ребёнка стоит познакомить с чистым белым листом бумаги, чтобы добиться свободного движения кистей рук. Для выполнения графических диктантов дошкольнику понадобятся:

  • умение обводить трафарет;
  • знание различных видов штриховки;
  • умение рисовать прямые, волнистые, ломаные линии в разных направлениях, не отрывая карандаша от бумаги;
  • понимание пространственных направлений – вперёд-назад, вверх-вниз, направо-налево;
  • умение ориентироваться в счёте от 1 до 10.

Потренируйтесь с дошкольником ставить точки или рисовать кружки по заданному «адресу», например в левом нижнем углу. Хорошей практикой перед выполнением графического диктанта станет рисование по точкам. Шаблоны рисунков можно легко найти в Интернете и распечатать.

Только когда дошкольник будет свободно ориентироваться на листе бумаги, уметь соединять точки и раскрашивать, не выходя за контуры, можно начать занятия в тетради в клетку (сначала – в крупную, потом – в мелкую) – вместе строить простейшие фигуры и узоры по клеточкам, а затем перейти непосредственно к графическим диктантам. Опытные педагоги советуют учить ребёнка двигаться не только по горизонтали и вертикали, но и по диагонали – в сложных графических диктантах такие «манёвры» не редкость, да и вообще хорошо, если дошкольник будет знать такие геометрические фигуры, как треугольник, ромб и трапеция.

В 5 лет ребёнок под диктовку вполне может нарисовать простые картинки, например домик с трубой или цветок. Для детей 6–7 лет графические диктанты можно выбирать посложнее – с наличием линий по диагонали, например ракету. Помните о времени занятий: дети 5–6 лет смогут удерживать внимание на задании не более 20 минут.

Для графического диктанта ребёнку понадобится тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы была возможность исправить ошибку. Взрослому – инструкция со схемой. Что касается обсуждения изображения, то не обязательно говорить ребёнку, что именно получится в итоге, пусть рисунок станет приятной неожиданностью.

Перед началом диктанта поставьте ребёнку точку отсчёта и приступите к диктовке: «Двигаемся на 3 клеточки вниз, 2 клетки вправо». Диктуйте не спеша, делайте паузы, чтобы ребёнок успел сообразить и сделал правильный «шаг».

Виды графических диктантов: от узоров до графических историй

  • Узор по клеточкам. Тренировочный узор – простейший вид графического диктанта. Например: «Отступите 4 клетки вправо и 7 клеток вниз. Начинайте узор: 2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз». После завершения элемента можно предложить детям продолжить узор самостоятельно – до конца строки.
  • Дорисуй половинку. Продиктуйте ребёнку левую половину симметричного рисунка, например ёлочки, сердечка, паука или бабочки. Затем предложите дорисовать правую часть. Вот левая часть ёлочки: «2 клетки вверх, 6 клеток влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз».
  • Зеркальное отражение. Под диктовку ребёнок делает рисунок, а затем повторяет его самостоятельно в зеркальном отражении. Для этого вида графического диктанта нужно выбрать несимметричный рисунок, например змейку, ключик или тюльпан с одним листом. Так, если в оригинале лист на цветке справа, в зеркальном отражении он будет слева: «1 клетка влево, 8 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 6 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 6 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 5 вниз, 1 влево».
  • Графическая история. На одном листе ребёнку предлагается нарисовать под диктовку сразу нескольких героев и составить рассказ. Например, можно объединить пару простых схем: змейку и цветок, белочку и ёлку.
  • Сложные шаги. Если ребёнок отлично справляется с предыдущими видами графических диктантов, можно предложить ему сложный диктант – с большим количеством передвижений по клеточкам и длинными шагами, в том числе и по диагонали.
  • Без диктовки. Детям от 6 лет можно предлагать графические диктанты и для самостоятельной работы: путь рисуют по инструкции, а готовый рисунок сравнивают с образцом. Чтобы ребёнок не запутался, посоветуйте ему вычёркивать каждый сделанный «шаг». Такой графический диктант – прекрасная тренировка усидчивости и самоконтроля.

Мария Березовская


Математический диктант по клеточкам первый уровень. Графический диктант со сложными шагами. Варианты графических диктантов по клеточкам

Приветствуем вас, друзья! Сегодня поговорим о графических диктантах – очень интересном варианте развивающих занятий для ребятишек старшего дошкольного возраста. Графические диктанты для детей 5–6 лет способны увлечь мальчишек и девчонок, дав мамам и папам насладиться законными десятиминутками покоя и тишины, которые редко выпадают в доме, где живут маленькие вечные двигатели, прыгатели и почемучки.

Кроме того, что такое времяпрепровождение действительно нравится практически всем деткам, вам предстоит узнать из этого материала:

  • что собой представляют графические диктанты;
  • в чём их польза для ребёнка;
  • как проводить графические диктанты с пятилетками и детьми постарше;
  • как усилить развивающий эффект занятия.

Графический диктант: рисование по клеточкам

Что такое диктант, понимают все: это вид письменной работы, который используется в процессе обучения для тренировки навыков письма, для закрепления и проверки приобретённых знаний.

Графический диктант подразумевает создание рисунков по клеточкам под диктовку.

Как это происходит:
  • Ребёнок получает лист в клетку с отмеченным стартом (жирная, хорошо заметная точка).
  • Взрослый не торопясь командует, сколько клеток и в каком направлении надо прочертить.
  • Шаг за шагом выполняя команды взрослого, ученик создаёт графическое изображение.

Рассмотрим простейший пример, чтобы вам стало окончательно понятно, что к чему:

Чтобы получить эту картинку, надо последовательно отчертить от точки старта:

  1. 3 клетки вверх;
  2. 2 клетки вправо вниз;
  3. 2 клетки вправо вверх;
  4. 2 клетки вниз.

При составлении и выполнении графических диктантов важно учитывать несложные правила:

  • Весь рисунок получается сплошной ломаной линией. Ручку от бумаги отрывать.
  • Дважды по одной линии не рисовать.

Иногда, чтобы занятие получилось интереснее, после создания картинки по графическому диктанту ребёнку предлагается доработать изображение: дорисовать элементы, придающие контуру более завершённый вид:

  • вихрастые волосы человечкам;
  • хвостики и глазки животным;
  • окна строениям и транспорту.
Польза графических диктантов: кому, зачем

Графические диктанты – эффективный инструмент в программе подготовки дошкольника к первому классу. Польза их для детей 5–6 лет огромна:

  • тренируют мелкую моторику;
  • тренируют орфографическую зоркость;
  • развивают внимательность и усидчивость;
  • стимулируют пространственное воображение и мышление;
  • приучают к самостоятельности;
  • благоприятно воздействуют на слух.

Выполняя графический диктант, ребёнок учится точно воспроизводить распоряжения, данные в устной форме. Согласитесь, это один из навыков, определяющих успешность обучения в современной школьной системе. Очень важно научить ребёнка слушать и слышать, правильно понимать и верно воспроизводить слова учителя.

Графические диктанты для дошкольников можно превратить в целую игру.

Сначала обсуждение задания, потом непосредственно рисование по клеточкам, затем обсуждение готового рисунка, его доработка и раскрашивание.

  • буквы;
  • цифры;
  • геометрические фигуры;
  • животные;
  • транспорт;
  • растения.

Рисовать таким способом можно очень разные объекты, а значит, и дополнительный развивающий элемент может быть разным. Вы можете использовать графические диктанты, чтобы учить ребёнка читать и считать, чтобы развивать его речь и расширять кругозор.

Первый графический диктант с ребёнком: учитесь учить

Чтобы занятия по этой методике стали для вашего ребёнка одним из любимейших развивающих элементов, научитесь преподносить их правильно. Стоит отметить, что со вступлением дошкольника в ряды нарядных первоклашек графические диктанты не только не утратят своей актуальности, но и, напротив, однозначно пригодятся. В начальной школе ребятишкам предстоит выполнять их немало, но уже в обязательном порядке и на оценку. Так что, мамы и папы, дерзайте: учитесь учить своих наследников, а затем учите их учиться =)

Как правильно провести занятие с ребёнком дошкольного возраста:
  • Подготовьте всё необходимое: лист в клетку, карандаш, ластик (чтобы можно было исправить ошибки, которых на первых порах точно не избежать). Задания для диктанта вы можете придумывать самостоятельно, а можете купить специальные рабочие тетради или скачать и распечатать графические диктанты из интернета.
  • Сначала сами посмотрите задание. Когда убедитесь, что вам всё понятно, приглашайте ребёнка поиграть в новую игру.
  • Убедитесь, что ребёнок сел правильно, с ровной спинкой, правильно взял в руки карандаш. Эти моменты нужно обязательно держать под контролем всякий раз, когда вы проводите для своего дошкольника развивающие занятия в домашних условиях.
  • Напомните, где правая сторона, где левая. Кстати, этот момент можно использовать для того, чтобы рассказать ребёнку о существовании левшей и правшей. Что оба варианта нормальны. Что все детки, все люди разные. В общем, поработайте над социализацией крохи – это никогда не будет лишним.
  • Проведите простую тренировку. Покажите, что значит нарисовать две клетки вправо. Пусть ребёнок повторит за вами. Выполните несколько таких начертаний.
  • Нарисуйте на листе в клетку несколько прямых линий разной длины в разных направлениях (направление укажите стрелочкой). Обсудите каждую линию: сколько клеток она заняла, в каком направлении нарисована, где её начало.
Начинайте с малого

Вовсе не обязательно начинать графические диктанты с создания сложных рисунков. Более того, не обязательно проводить их именно в форме диктанта – т.е. выполнения задания под диктовку. Сначала освойте технику рисования по клеточкам, создавая картинки по образцу, обводя пунктирные линии, дорисовывая картинки. Найти задания – не проблема. Можно рисовать их самостоятельно.

Итак, нарисуйте тоненькой линией в тетради ребёнка незамысловатый узор:

Пусть он сначала обведёт нарисованный фрагмент, а затем продолжит его до конца листа.

Обсудите, как узор создавался:

  • 1 клетка вниз;
  • 1 клетка вправо;
  • 1 клетка вверх;
  • 1 клетка вправо…

А теперь попросите нарисовать рисунок по такой же схеме, но везде брать по две клетки.

Варьируйте разные варианты создания аналогичного узора. Например, можно из стартовой точки начать движение не вниз, а вверх или в сторону.

От простейшего плавно переходим к заданиям посложнее. Например, используйте такие узоры:

Постепенно задания усложняйте, подбирая графические диктанты соответствующего уровня сложности.

Когда в этом занятии ребёнок достигнет впечатляющих высот, предложите ему поменяться ролями: пусть он создаёт узоры или картинки, а затем по клеточкам диктует вам, как повторить его шедевр. Нам не известно ни единого случая, когда такие «перевёртыши» не вызывали бы у мальчишек и девчонок неподдельного восторга.

Домашнее задание

А теперь мы предлагаем вам выполнить вместе с вашим малышом небольшое домашнее задание от «Эврики». Какая картинка спряталась за этими командами?

Старт на расстоянии 1 клетка слева, 6 сверху. Вниз должно быть не менее 5 клеток. Рисуем:

  1. 1 клетка вниз
  2. 3 клетки вправо
  3. 1 клетка вниз
  4. 1 клетка вправо
  5. 2 клетки вниз
  6. 1 клетка влево
  7. 1 клетка вниз
  8. 2 клетки вправо
  9. 1 клетка вверх
  10. 1 клетка вправо
  11. 1 клетка вверх
  12. 2 клетки вправо
  13. 1 клетка вниз
  14. 1 клетка влево
  15. 1 клетка вниз
  16. 3 клетки вправо
  17. 2 клетки вверх
  18. 1 клетка вправо
  19. 4 клетки вверх
  20. 1 клетка вправо
  21. 2 клетки вверх
  22. 1 клетка влево
  23. 1 клетка вниз
  24. 1 клетка влево
  25. 1 клетка вниз
  26. 6 клеток влево
  27. 3 клетки вверх
  28. 1 клетка влево
  29. 1 клетка вниз
  30. 2 клетки влево
  31. 3 клетки вниз
  32. 1 клетка влево

Что получилось? Ждём ваших ответов и отзывов в комментариях.

Эффективного развития и счастливого вам родительства! До новых встреч!

Удобной и разносторонней тренировке ума детей. Обычная тренировка проходит следующим образом: взрослый говорит, как рисовать на листе в клеточку, а дети реализуют, переводя слова в линии.

В интернете много рисунков – простых и посложнее, – нарисованных под прямым углом, по прямым линиям. Ориентировка проста: знай «право-лево», «верх-низ», да считай поточнее.

Виды графических диктантов

  1. Заборчик
  2. Предметы
  3. Предметы со сложным шагом

Полезно учить графическому диктанту трёх видов. Обязательно слова сопровождайте показом. Сядьте рядом, чтобы рисунок не был перевёрнутым для ребёнка.

Заборчик

В строчке повторяется рисунок образца.

Все тоже знают. Но хочу обратить внимание: здесь полезно ввести понятие шага. Рисуя прямыми линиями под углом 90, говорим детям:

– Сейчас мы будем шагать по клеткам. У клетки четыре уголка. Проводя линию от уголка до другого уголка, мы делаем один шаг. Шагаем вверх, вниз, вправо или влево, куда я скажу. Если я скажу: две клетки вверх, то вы рисуете линию от уголка до другого уголка, а от него до третьего уголка. То есть делаете два шага.

Получается все известный рисунок из повторяющихся элементов. На начальном этапе ребёнку надо помогать, подсказывать, спрашивая: вправо – это куда, вверх – это куда. При появлении уверенности в рисовании графического диктанта по клеточкам усложните жизнь.

  1. Предложите: ты теперь диктуй, как рисовать дальше. Такое усложнение хорошо проходит при работе в группе. Появляется дополнительный интерес и осознание, что же мне делать в следующий момент (начало прогнозирования).
  2. Когда нарисована пара элементов под диктовку, предложим: продолжи самостоятельно до конца строчки.

Второе усложнение диагностическое. Хорошо видно обращает ли ребёнок внимание на уже нарисованный образец, сколько делает ошибок, видит ли их и исправляет. Очень хорошо, когда дети видят ошибки и пытаются их исправить: появился самоконтроль – важнейшее качество для будущего школьника.

Предметы

Даже описывать не буду – его все знают. Интернет забит примерами. Рисуется замкнутый контур. Отмечу одно полезное усложнение для симметричных рисунков: половину рисуем под диктовку, а вторую достраиваем зеркально первой, как ёлочка на рисунке. Подойдут робот, бабочка и другие. главное, чтобы они были симметричные. Восприятие симметрии у современных детей не на уровне. Симметричные схемы будут полезны для учеников начальной школы 1 – 4 класса на уроках математики. Для разнообразия.

Сложные графические диктанты

Ребята подготовительной группы достаточно быстро осваивают простые графические диктанты и не против усложнения самих рисунков. Поэтому переходим к более сложным вариантам с косыми линиями (не 90 градусов, больше или меньше). Сложный графический диктант не каждому старшекласснику по плечу. Тем более ценно, когда с ними справляются подготовишки.

Предметы со сложным шагом

Как нарисовать под диктовку линию, где требуется соединить углы наискосок, по диагонали? На самом деле не так просто. Эта работа сродни ориентировке в системе координат, уже этим очень полезна.

Нам потребуется сложный шаг. Предположим, надо провести линию из точки А в точку Б.

В первом случае инструкция.

Ставим точку А. Из неё делаем сложный шаг: 2 клетки вверх, 2 клетки вправо. Ставим вторую точку. Соединяем начальную и конечную точку прямой линией. Получилась необходимая линия «наискосок». Называем так, потому что слово «диагональ» когда в школе появляется? Ещё проще, когда соединяемые точки внутри одной клетки (вариант 2 на образце)

Третий вариант инструкции.

Делаем сложный шаг: 4 клетки вверх, 2 клетки влево.

Отрабатывать сложные шаги с будущими школьниками, по опыту, полезнее индивидуально, особенно если ребёнок право/лево путает. Поначалу для многих ребят диктант со сложными шагами труден. Продвигаться надо потихоньку, постепенно, чтобы не отвратить их от такого полезного для школьного обучения дела.

Примеры сложного графического диктанта

Приводим три варианта графических диктантов со сложным шагом: крокодил, собака, цыплёнок с описанием диктовки. Аналогично выполняется рисование по клеткам любого другого рисунка.

рисунки по клеточкам

Графический диктант (рисунки по клеточкам) хорошо помогает родителям и учителям подготовить ребенка к школе. Систематические занятия с графическими диктантами развивают у детей внимание, воображение, мелкую моторику пальчиков, усидчивость, координацию движений.

Рисование по клеточкам – очень полезное и увлекательное занятие не только для малышей дошкольного возраста, но и для ребят постарше. Это игровой способ развития пространственного воображения. Графические диктанты можно проводить для детей от 5 лет.

Есть два варианта проведения графического диктанта:

  1. Ребенку дают образец геометрического рисунка и просят его повторить в тетрадке точно такой же рисунок.
  2. Взрослый диктует последовательность действий – называет количество клеточек и направление (вправо, влево, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а потом сравнивает свою работу с образцом.

Для графического диктанта понадобятся простой карандаш, ластик, тетрадь в клетку.

Длительность одного занятия не должна превышать 10 – 25 минут (зависит от возраста ребенка).

Я составила небольшие диктанты для деток от 5 лет. Начните с простых рисунков и двигайтесь к более сложным. В некоторых диктантах нужно отступить вниз или вправо, чтобы рисунки не наложились друг на друга или не вылезли за пределы тетрадки. Начало рисунка помечено точкой.

Графический диктант №1

Графический диктант №2

Графический диктант №3

Графический диктант №4

Графический диктант №5

Графический диктант №6

Графический диктант №7

Графический диктант №8

Графический диктант №9

Графический диктант №10

Графический диктант №11

Графический диктант №12

Графический диктант №13

Графический диктант №14

Графический диктант №15

Графический диктант №16

Графический диктант №17

Графический диктант №18

Графический диктант №19

Попробуйте также с ребенком рисование по клеточкам “”.

Пройдите с ребенком .

Графические диктанты – рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного внимания, усидчивости.

Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет.

Как работать с данными графическими диктантами:

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подобраны по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество отсчитываемых клеток обозначается цифрой, а направление обозначается стрелкой. Например, запись:

Обратите внимание на то, как ребенок держит карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно вспомните с ребенком где право, где лево, где верх, где низ. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Покажите малышу, как надо считать клеточки.

Вам самим тоже может понадобится карандаш для того, чтобы отмечать прочитанные строчки и чтобы не запутаться, ставьте точки карандашом напротив строчек, которые читаете. Это вам поможет не сбиться.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.

Поговорите о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите у ребенка, какие отличительные особенности у животного, которое он нарисовал. Например, у зайца – длинные уши и маленький хвостик, у слона – длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги, и так далее.

Поработайте со скороговорками и чистоговорками разными способами:

1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, проговорит медленно скороговорку или чистоговорку. Подбрасывать и ловить мяч можно на каждое слово или на слог.

2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистоговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.

3. Проговорить скороговорку можно, прохлопывая ритм ладошками.

4. Предложите проговорить скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.

Пальчиковую гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.

Во время занятий очень важен настрой ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме овладеть необходимыми для хорошей учебы навыками. Поэтому не ругайте ребенка и если у него что-то не получается, просто объясните, как надо делать правильно. Чаще хвалите малыша, и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами:

для детей 5-ти лет не должна превышать 10 – 15 минут,

для детей 5 – 6-ти лет – 15 – 20 минут

для детей 6 – 7-ми лет – 20 – 25-ти минут.

Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и прерывать занятие.

1-узор14-осиновый листик27-ель40-слон
2-узор15-уточка28-робот41-гиппопотам
3-узор16-бабочка29-груша42-крокодил
4-ракета17-гусь30-утка43-самовар
5-ключик18-дом31-конь

Для успешной подготовки к школьным занятиям родителям и воспитателям детского сада необходимо сформировать у дошкольников умения для таких важнейших навыков, как письмо и рисование. Интересной разновидностью методики является графический диктант, выполняемый по клеточкам , служащий для развития базовых школьных навыков у ребенка.

Графический диктант по клеточкам – это необычное дидактическое занятие, представляющее собой захватывающую игру , в которой по заданной инструкции дошкольник ручкой или карандашом проводит линии на клетчатом листе. Суть заключается в том, чтобы в соответствии с заданием пошагово построить из отрезков определенной длины схематичное изображение.

В результате правильного выполнения перед ребенком появляется созданный им образ. Нужно только внимательно слушать, правильно считать и выполнять задание педагога.

Для многих ребятишек такие задания являются веселым развлечением, но для некоторых представляют трудности, преодолевая которые ребенок запоминает и закрепляет пространственные понятия, учится слышать и точно следовать инструкции, отрабатывает навыки для письма.

Если ребенок отвлекается или ошибается, то картинка не складывается, что огорчает ребенка. Зато правильно выполненное задание, кроме радости от успеха награждает и интересной картинкой. Без какой-либо дополнительной мотивации дети быстро осознают всю важность правильного следования указаниям взрослых.

Плюсы методики развития для дошкольников

Минимум правил и умений является важным положительным моментом в освоении и проведении данных дидактических занятий с дошкольниками. Начинать обучение рисованию по клеточкам можно детей с четырехлетнего возраста. Если малыш уже умеет пользоваться карандашом, то уже можно начинать выполнять простейшие графические диктанты по клеточкам, постепенно усложняя задания.

Невозможно переоценить пользу данных увлекательных игровых заданий и для подготовки детей к школе:

  • развитие мелкой моторики способствует подготовке и тренировке руки к письму;
  • совершенствование навыка в счете;
  • изучение написания и запоминание цифр;
  • развитие внимания, памяти и усидчивости;
  • ориентирование в тетради и координация движения;
  • развитие воображения и графической зоркости;
  • улучшение абстрактного и логического мышления.

Рисуя неизвестное изображение по клеточкам под диктовку взрослых, ребенок приучается сосредотачиваться, внимательно слушать, обдумывать и выполнять сказанное.

Достаточно двух заданий в неделю, чтобы увидеть положительный результат у дошкольника: уменьшается рассеянность, улучшается память и концентрация внимания, повышается уровень обучаемости. И уже через несколько месяцев регулярных занятий у детей развивается воображение, расширяется словарный запас и кругозор.

В увлекательной игровой форме малыши незаметно овладевают очень сложными и нужными для успешного обучения умениями и навыками.

Польза графического диктанта для школьников младших классов

Главным преимуществом графических диктантов является их огромный интерес для ребенка. Причем интригу сохранить довольно просто, не называя цель рисования заранее: пусть сам догадывается о загаданном предмете в процессе создания изображения.

Это стимулирует детей к доведению начатого дела до конца, мотивирует к узнаванию нового, поддерживает интерес к учебному процессу. Еще один плюс – простота использования графических диктантов в работе с детьми. Не требуется никакого специального материала, только простая тетрадка в клеточку и ручка или карандаш.

Это значительно облегчает проведение занятия. Происходит ненавязчивое знакомство и отработка таких непростых для ребенка понятий, как вертикаль и горизонталь, параллельность. Что является подготовкой к успешному освоению в будущем геометрии, алгебры, черчения.

Графические диктанты по клеточкам можно использовать для развлечения детей в поездке, скрасить долгое и скучное пребывание в очереди или просто весело провести время и организовать досуг. Они одинаково хорошо подходят как для индивидуальных занятий, так и групповой формы, используя соревновательные элементы.

Виды диктантов

Графический диктант по клеточкам можно проводить в разных вариантах:

  1. Предложить ребенку образец геометрического орнамента или рисунка с просьбой самостоятельно повторить его в своей тетрадке.
  2. Взрослый поэтапно озвучивает инструкцию: громко и четко произнося количество клеточек и направление движения, а ребенок выполняет указания на слух.
  3. Самостоятельное выполнение задания по предложенному обозначению цифрами со стрелками.
  4. По начатой части симметрично дорисовать изображение по предложенной форме.

По уровню сложности такие задания подразделяются на следующие уровни:

  • Начальный — для начинающих (простая геометрическая фигура или повторяющийся орнамент).
  • Средний — с легкими небольшими картинками (фрукт, растение, небольшое животное).
  • Сложный уровень с объемными и трудными заданиями, требующими сложных подсчетов, длинных линий и движения по диагонали (транспортное средство, музыкальный инструмент, сказочный персонаж).

Кроме этого можно подобрать разные виды тематических картинок для диктантов:


Графический диктант по клеточкам различается по степени сложности в зависимости от возраста ребенка

Вариантов классификации может быть множество. Главное использовать все это разнообразие на пользу детям и взрослым.

Математические диктанты

Данная методика с успехом используется в современной начальной школе. Она совмещает в себе игровую, развивающую и образовательную функции. Графический диктант по клеточкам нацелен в большей степени на отработку математических навыков счета, состава числа, запоминание написания и обозначения цифр.

Это служит отличной подготовкой для проводимых в старших классах арифметических диктантов, когда школьники быстро решают задания на слух. Поэтому, чем раньше ребенок научается воспринимать и выполнять вербальные задания взрослого, тем лучше.

Кроме этого идет увлекательное знакомство с геометрическими элементами:

  • точка;
  • угол;
  • отрезок;
  • линия;
  • диагональ.

Школьники между делом могут изучить и закрепить знания о следующих понятиях:

  • длинный, короткий;
  • вертикальный, горизонтальный;
  • параллельный, перпендикуляр.

В ненавязчивой игровой форме тренируются пространственные ориентирования на листе:

  • верх, низ;
  • вправо, влево;
  • край, центр.

Математический диктант с заданиями на проведение длинных отрезков и линий в разных направлениях отлично готовит руку к письму и даже черчению.

Дидактические диктанты

Графический диктант по клеточкам хорошо использовать для поддержания интереса первоклассника к учебе, чему способствует интрига в процессе выполнения задания. Ребенок не догадывается о предмете изображения, что стимулирует его правильно без ошибок исполнить словесную инструкцию взрослого и получить интересующий результат.

Можно сочетать дидактические занятия по обучению графическим навыкам с упражнениями по развитию речи, использовать:

  • загадки;
  • скороговорки;
  • короткие запоминающиеся стихотворения;
  • считалки.

Такие задания улучшают речь и память ребенка, способствуют расширению словарного запаса , развитию логического мышления. Дети учатся умению читать и понимать схемы, мыслить абстрактно, акцентируя внимание на главных отличительных чертах.

Необходимо следить за временем выполнения задания. Для дошкольников продолжительность занятия не должна превышать 10 – 20 мин. Первоклассникам рекомендуется заниматься до 30 минут, иначе внимание будет рассеиваться, и ребенок начнет отвлекаться и ошибаться.

Нельзя допускать переутомления и излишнего напряжения, как глаз, так и мышц кисти руки. Хорошо использовать физическую разминку или пальчиковую гимнастику.

Готовую картинку можно предложить детям раскрасить или дорисовать по своему вкусу. После рисования обсудить полученное изображение с ребенком, поговорить об отличительных чертах и особенностях схематично нарисованного предмета.

Попросить вспомнить знакомые сказки и песенки по соответствующей тематике, предложить составить историю самому.

Можно использовать изображения незнакомых животных или предметов, сопровождая задание интересным рассказом о них, вводя новые понятия и слова. Этот прием сделает занятие более разнообразным, расширит кругозор и словарь ребенка. Все это будет способствовать всестороннему развитию и интересному обучению детей.

Правила рисования по клеточкам

На подготовленном для выполнения задания листе клетчатой бумаги нужно обозначить начало движения в виде точки. На ознакомительном или начальном этапе она может быть поставлена воспитателем. Позднее можно просить ребенка сделать это самостоятельно, отступив от края листа заданное количество клеточек в ту или иную сторону.

Нужно объяснить малышу, что один шаг – это движение карандашом по листу на одну клеточку в указанном направлении. За два шага карандаш проходит две клеточки. Необходимо ознакомить детей с основными условными обозначениями в задании.

Это означает последовательное движение карандаша от начальной точки на одну клеточку вправо, далее продолжение вертикальной линии вверх на три клеточки, затем поворот влево на два шага, после чего двигаться вниз на четыре клеточки, а затем вправо на один шаг и закончить отрезок.

Диктовать задание нужно медленно и внятно.

Желательно убедиться, что ребенок успевает рисовать, следить за правильностью выполнения в детской тетрадке, вовремя дать подсказку или поправить неверные действия. Нельзя ругать ребенка. Нужно спокойно помочь и объяснить, где допущена ошибка, исправляя ее вместе с малышом при помощи ластика.

Стараться хвалить малыша за успехи и всячески поддерживать благоприятную доброжелательную обстановку.

Необходимо наблюдать за правильностью посадки и захвата пальцами карандаша. Смотреть, чтоб ребенок не затенял рабочую поверхность тетради, следить за освещенностью. Важно делать перерывы в работе. Можно использовать пальчиковую гимнастику для снятия напряжения с кисти руки.

Полезно сделать и зарядку для глаз. Признаком хорошо проведенного занятия должно быть не только правильное выполнение инструкций и полученное изображение заданной в графическом диктанте картинки, но и хорошее настроение у ребенка и взрослого.

Что нужно для графического диктанта?

Важно правильно в соответствии с возрастом подобрать графический диктант по клеточкам: для малышей это должны быть крупные простые рисунки без угловых диагональных линий. Приобрести варианты диктантов можно в виде готовых подобранных по возрасту сборников в книжном магазине или найти подходящий вариант изображения в интернете.

Также можно придумывать картинки самостоятельно. Для первых занятий потребуется тетрадка в крупную клетку или отдельный листок клетчатой бумаги, простой карандаш и стирательная резинка для исправления ошибочно проведенной линии.

  1. Для начала нужно выучить или повторить с ребенком понятия: правый и левый, вверх и вниз.
  2. Также потребуется навык счета, на первых занятиях, в пределах трех, а лучше десяти единиц.
  3. Ну и, конечно, просто необходимо умение держать ручку или карандаш, уверенно проводить линию. Без этого научить малыша рисовать по клеточкам не получится.

Когда элементарные навыки ребенком получены и отработаны, можно приступать к освоению правил.

Необходимо усадить ребенка за рабочий стол с ровной твердой поверхностью. На правильно подобранный в соответствии с ростом стул. Правильная посадка очень важна при проведении занятия, необходимо обращать на это внимание ребенка. Также важно следить за освещением: свет должен падать на рабочую поверхность сверху или слева.

Нужно научить, как правильно держать карандаш, обратить внимание малыша на положение пальцев, наклон. Объяснить малышу, где верх и низ листа, научить отсчитывать заданное количество клеточек, продемонстрировать, что значит двигаться в указанном направлении.

Сюжет о том, как научить ребенка правильно держать карандаш:

Также на начальном этапе обучения, взрослому хорошо было бы показать и разъяснить на отдельном образце все этапы выполнения задание, проходя их одновременно с детьми на доске или на своем увеличенном листочке. Проследить, чтобы во время выполнения задания рука ребенка излишне не напрягалась.

В качестве отдыха и перерыва выполнять пальчиковую гимнастику.

Учитывая возраст и подготовленность ребенка, необходимо правильно подбирать изображения для заданий: от простых рисунков домика и геометрических фигурок к несложным элементам с фруктами и овощами. После освоения данного вида, можно переходить к более сложным и интересным рисункам животных, растений, техники.

Примеры и схемы диктантов

Пример графического диктанта по клеточкам «Бабочка» подойдет для малышей на начальном этапе обучения. Рисунок не требует больших подсчетов и длинных перемещений по листу. Хорошо подойдет для отработки понимания словесной инструкции.

Первую точку ставит взрослый, отступив от края листа 4 клеточки вниз и 8 клеточек вправо.

  1. Сделать первый шаг на одну клетку вправо.
  2. Провести линию вниз на 3 клеточки.
  3. Следующий шаг вправо на одну клетку.
  4. Подняться вверх на 2 клеточки.
  5. 1 шаг вправо.
  6. 2 – вверх.
  7. 2 клетки вправо.
  8. 1 – вверх.
  9. 2 клеточки вправо.
  10. 3 – вниз.
  11. 1 клеточка влево.
  12. 3 – вниз.
  13. 1 – влево.
  14. 1 – вниз.
  15. 1 клетка вправо.
  16. 2 – вниз.
  17. 1 – вправо.
  18. 3 клетки вниз.
  19. 2 клеточки влево.
  20. 1 – вверх.
  21. 2 – влево.
  22. 2 – вверх.
  23. 1 клетка влево.
  24. 1 – вверх.
  25. 2 – вниз.
  26. 1 – влево.
  27. 2 клеточки вверх.
  28. 1 влево.
  29. 1 вниз.
  30. 1 влево.
  31. 2 вниз.
  32. 2 влево.
  33. 1 клеточка вниз.
  34. 2 – влево.
  35. 3 клеточки вверх.
  36. 1 клетка вправо.
  37. 2 клетки вверх.
  38. 1 вправо.
  39. 1 – вверх.
  40. 1 клеточка влево.
  41. 3 – вверх.
  42. 1 – влево.
  43. 3 – вверх.
  44. 2 клетки вправо.
  45. 1 – вниз.
  46. 2 – вправо.
  47. 2 – вниз.
  48. 1 клетка вправо.
  49. 2 – вниз.
  50. 1 клетка вправо.
  51. 3 клеточки вверх.

Изображение должно замкнуться в исходной точке.

Графический диктант по клеточкам «Верблюд»

Перед началом рисования необходимо отступить две клетки слева и восемь сверху от края листа – поставить отправную точку. Далее продолжить процесс под диктовку взрослого.

Начало движения: 2 клеточки вверх, 1 шаг вправо, 1 – вверх, 2 клетки вправо, 1 шаг вверх, 2 клеточки вправо, 1 клетка вверх, 1 шаг вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, линия из 5 клеточек вниз, 1 шаг вправо, 1 клетка вверх, 1 – вправо, 2 клеточки вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 клеточки вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, 2 клетки вниз, 1 шаг вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 клеточка вверх, 1 – вправо, 2 клетки вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 – вправо, 1 клеточка вниз, 1 – вправо, 2 клетки вниз, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 4 клеточки вниз, 1 – влево, 2 клетки вниз, 1 – влево, вниз на 7 клеточек, 1 – влево, 1 – вниз, 2 – влево, 1 клетка вверх, 1 – вправо, линия из 5 клеточек вверх, 1 – влево, 2 – вверх, линия влево из 6 клеточек, 2 клетки вниз, 1 – влево, вниз на 5 клеточек, 1 – влево, 1 – вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 – вправо, на 5 клеточек вверх, 1 – влево, 2 – вверх, 2 клетки влево, 2 – вверх, 1 клеточка влево, вверх на 6 клеток, 2 – влево, 1 – вниз, 2 клеточки влево.

Произвольно дорисовать глаз и хвост. Можно раскрасить готовое изображение цветными карандашами.

Пример варианта графического диктанта по клеточкам «Паровоз»

Этот вид диктанта является более длинным и сложным, требует высокой концентрации внимания, поэтому подходит для первоклассников или хорошо подготовленных дошкольников.

Поставить начальную точку, отступив от верха листа – четыре клеточки вниз и пять клеток вправо, затем:

Сделать от первой точки шаг по диагонали вправо вверх, далее провести линию на 2 клеточки влево, затем снова движение по диагонали на 1 клетку вправо вниз, 1 клеточка вниз, 2 клеточки влево, 1 клетка влево вниз по диагонали, 2 клеточки вниз, 1 – вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 1 клеточка вправо, линия из 6 клеток вверх, 4 клеточки влево, 1 клеточка влево вниз по диагонали, 4 клеточки вправо, 2 – вниз, 2 клетки влево, 1 – вверх, 1 клеточка влево вверх по диагонали, 2 клетки вниз, линией из 3 клеточек влево закончить изображение.

При индивидуальных занятиях важен правильный подбор задания по уровню сложности и интересам ребенка. Для мальчиков можно подобрать роботов, различные модели транспорта. Девочек заинтересуют цветы и орнаменты. Различные животные и растения подойдут для всех детей, поэтому годятся для групповых занятий.

Вариантов готовых диктантов существует великое множество. Найти их несложно, как в магазине, так и в интернете. Можно скачать и распечатать понравившийся рисунок любого уровня сложности. А можно придумать и составить схему изображения самостоятельно, или даже подключить к этому детей.

Графические диктанты по клеточкам для школьников можно дополнить соревновательными элементами: проводить в группе на скорость или ограничить время выполнения задания.

Ребенок должен остаться доволен результатом своей работы, чтобы ему снова захотелось позаниматься полезным рисованием. Важно суметь сохранить и не сломать атмосферу игры, не испортить положительных впечатлений от занятия и от общения ребенка с взрослым.

Оформление статьи: Е.Чайкина

Полезный видео-ролик о графическом диктанте

Видеосоветы родителям, как научить ребенка ориентироваться на листе бумаги:

Графический диктант (Рисование по ячейкам). Графические диктанты (Рисование ячейками) к графическим диктантам

Ниже представлены карточки с графическими диктантами для детей в цветных картинках. В правом столбце – лист, который нужно распечатать и передать ребенку. В левом столбце напротив карточки с графическим диктантом для ребенка лист для взрослого. Начать рисование нужно с точки, указанной на картинке. Взрослый называет число, обозначающее количество ячеек, над которыми нужно провести линию, и направление движения вправо или влево (направление указано стрелками).В результате у вас должен получиться рисунок с изображением, как в шаблоне. Радостных и полезных занятий для вас!

Художники: Беляева Е.А., Беляева Е.А. Тимофеева.

Щелкните по картинке, она увеличится до полного размера. Чтобы сохранить диктовку на свой компьютер, щелкните выбранное изображение, затем щелкните правой кнопкой мыши, в открывшемся окне выберите «Сохранить изображение как» и укажите папку на своем ПК, в которую вы хотите загрузить диктовку.

Как делать графический диктант

(Рисование правил по ячейкам).

Для начала на листе с диктантом в верхних углах поставить отметки – правый и левый (если ребенок этих понятий еще не знает). Это нужно для того, чтобы не запутать ребенка, чтобы он запомнил, с какой стороны, где и что быть. Теперь приступим к задаче. На листе есть законченное изображение, которое и должно быть конечным результатом. Вы берете себе этот лист, даете ребенку тетрадный лист прямоугольной формы, карандаш и ластик. Под изображением есть стрелки, указывающие вправо, влево, вверх или вниз.Рядом со стрелками есть числа, обозначающие, сколько палочек нужно нарисовать в том или ином направлении (сколько ячеек закрыть в направлении, указанном стрелкой). Сначала идет цифра, рядом стрелка, указывающая направление.

, то нужно провести линию от точки на 2 ячейки вверх,

Затем на 3 ячейки вправо и 2 ячейки вниз.

В результате чертеж будет таким (см. Рисунок)

обратите внимание на , что указатели (стрелки и числа) в назначениях (представленных на нашем сайте) следует читать слева направо.

Вверху картинки всегда указывается, на сколько ячеек нужно отступить от края и вверх, чтобы начать диктовку. В указанном месте, например: отступите от края влево на 9 клеток, отсчитайте сверху 4 клетки. В этом месте нужно поставить жирную точку. Помогите маленьким детям, которые еще не умеют самостоятельно считать или считать клетки. Установите начальную точку (с этой точки ребенок будет рисовать линии под диктовку).

Графические диктанты, которые можно скачать бесплатно

Нажмите на картинку, и она увеличится в размере.Щелкните правой кнопкой мыши и выберите нужный элемент в появившемся окне («распечатать» или «сохранить как»).

Графический диктант “Черепаха”. Рисование по ячейкам.

Графический диктант “Змейка”. Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Белочка». Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Верблюд». Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Ёлочка». Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Ключ». Рисование по ячейкам.

Графический диктант “Зайчик”. Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Гриб». Рисование по ячейкам.

Графический диктант “Кораблик”. Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Рыба». Рисование по ячейкам.

Графический диктант “Сердце”. Рисование по ячейкам.

Графический диктант “Собака”. Рисование по ячейкам.

Графический диктант «Солнышко». Рисование по ячейкам.

Подготовка ребенка к школе – долгий и обязательный процесс. Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать за год до первого класса, в детском саду или дома.Так как малыша нужно готовить не только к умственным и физическим нагрузкам, но и моральным. В общем, как заниматься воспитанием, поможет стать усидчивее, внимательнее и смелее.

Если еще душевно, ребенка можно подготовить к большим переменам, общаясь со сверстниками во дворе и в детском саду. Затем вы можете научить малыша быть внимательнее, развивать навыки письма, внимательно выполняя определенные задания, используя графические диктанты и рисование по клеточкам. Сегодня это невероятно популярное занятие, покорившее сердца не только дошкольников, но и подростков.Это способ научить ребенка писать, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и трудолюбие, а также мелкую моторику ручки. С помощью этого урока ребенок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твердую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и заметок за короткий промежуток времени. время.

Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги с нарисованными на нем клетками.Задача содержит стрелки (показывающие направление) и числа (показывающие количество ячеек, которые нужно пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получится изображение – картинка. Другими словами: графические диктанты рисуются по ячейкам, используя указатели в задаче.

Такие занятия рекомендованы не только детям дошкольного возраста, в детских садах, но и детям до 12 лет. Ведь внимательность и координацию движений можно развить в более старшем возрасте.Увлекательное занятие – это увлекательный досуг не только детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинается развитие мелкой моторики с помощью рисования клеток.

Графические диктанты используются как развивающая игра в разных местах: дома, на дополнительных занятиях, на отдыхе, на море, за городом и даже в летнем лагере. Важно заинтересовать детей, а что подойдет лучше, чем такое занятие.Ведь в результате получается неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или фломастерами. Объясняя это малышу, можно не переживать по поводу его интереса к этому не столько занятию, сколько игре, развивающей воображение.

Итак – приступим к исполнению. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Приобрести их можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в магазине канцелярских товаров, букинистических магазинах.Их можно бесплатно скачать на некоторых сайтах в Интернете (например, на нашем сайте), также можно перейти на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте исходя из возраста, пола и увлечений ребенка. Для новичков лучше всего выбирать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, кошек, собак. Для девочек: принцессы, цветы. Но можно начать с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу научите ребенка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьете усидчивость и внимательность, расскажете о названиях и видах геометрических фигур.Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, веселых людей. Самые простые графические диктанты, с простыми формами и выполненные в одном цвете – для начинающих. Продвинутые задания – для детей постарше. Выбирайте графические диктанты на интересную вашему ребенку тему. Если ребенок занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и нот.

Если вы уже рисовали с ребенком в клетку, начните добавлять разнообразие в свои занятия.То есть в 5-6 лет можно выполнять диктанты, которые помогают развиваться еще больше. То есть обзавестись рисунками с теми животными, которых ребенок еще не видел и не знает, как они выглядят. Используйте цвета, которые ваш ребенок еще не очень хорошо усвоил. Расширьте таким образом кругозор ребенка, позвольте ему увеличить и пополнить свой словарный запас новыми словами, научите их, узнайте, где их можно применить. Главное – хорошее настроение, целеустремленность и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания.В этих условиях обучение будет действительно невероятно полезным, плодотворным и не вызывает стресса для ребенка.

После набора графических диктантов приступайте к подготовке. Не забывайте хвалить ребенка за хорошо выполненную работу. Даже если картинка все равно не складывается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Надо направить и немного подтолкнуть в нужном направлении. Для этого в первую очередь нужно научить ребенка, где левая сторона, а где правая.Покажите, где верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания помогут вам выполнять все графические диктанты со 100% точностью.

Сядьте возле стола с ровной гладкой поверхностью, чтобы ребенок мог сидеть прямо и правильно на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребенка к школьной тетради, дайте ему возможность привыкнуть к ней, научитесь ориентироваться, подготовьте графические диктанты на листе, как в школьной тетради.Теперь приготовьте простой карандаш и аккуратный ластик, чтобы можно было легко удалить неправильные полосы и продолжить тот же диктант. Приготовьте себе карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребенок не уставал, а руки и глаза отдыхали. Хотя, если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, диктовать не нужно, ребенок сам решит, когда хватит.

Есть временные рамки для работы с графическим диктантом

Для детей от 5 лет – максимум 15 минут.Для детей постарше, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклассников (6-7 лет) – максимум 30 минут, минимум 20 минут.

Рисование по клетке – отличный способ научить малыша пользоваться карандашом и ручкой. Научить правильно его держать, потренироваться, чтобы пальцы не так уставали держать предмет в школе. Это упражнение поможет вам научить вашего малыша правильно считать, так как ему нужно будет подсчитать точное количество клеток, прежде чем начинать упражнение.

И так: перед вами задача графического диктанта, карандаша. Перед ребенком лист бумаги или блокнот, ластик и простой карандаш. На листе ребенка с вашей помощью или без нее в указанном месте изображается ориентир. Объясните, что с этого момента они начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в направлении и с указанием количества ячеек, которые вы называете. Теперь приступайте, рядом с названным заданием, а они обозначены линией, поставьте точку карандашом, чтобы не забыть, где вы закончили диктант, не запутать ребенка и, конечно же, себя.Следите за тем, что делает ваш ребенок. Если ребенок не понимает, где левая и правая стороны. При необходимости подсчитайте вместе количество ячеек.

Например, у вас есть фигура, самая стандартная – это домик. Расскажите ребенку, какой рисунок у вас получится, или держите его в секрете для еще большего интереса. С нужной точки:

1 → – 1 ячейка вправо

Диктуйте четко, ребенок должен все воспринимать на слух. По окончании работы посмотрите, насколько формы малыша соответствуют заданным элементам.Если малыш ошибается, узнайте вместе, где именно. Используя ластик, сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте рисовать. В процессе обучения важно поддерживать у ребенка хорошее настроение.

Вы находитесь в раскраске Графический диктант. Рассматриваемая вами раскраска описывается нашими посетителями как «графический диктант жираф». Здесь вы найдете множество онлайн-раскрасок. Вы можете скачать раскраски Графический диктант и распечатать их бесплатно.Как известно, творческая деятельность играет огромную роль в развитии ребенка. Они стимулируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему «Графический диктант» развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает больше узнать об окружающем мире, знакомит со всем многообразием цветов и оттенков. Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые вы можете раскрасить онлайн или скачать и распечатать.Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.


Источник: raskraski.link

Популярность графических диктантов понятна. С их помощью можно помочь малышу в процессе адаптации к школе, научить слушать и слышать, что говорит учитель – это очень важный навык, без которого обучение не будет успешным.

Ребенок научится ориентироваться на тетрадном листе, разовьется мелкая моторика руки, мышление, усидчивость. Графические диктанты неоценимы, поскольку помогают избежать распространенных трудностей в обучении.

Для детей выполнение графического диктанта – увлекательный игровой процесс. При этом ребенок не только играет, но и развивается.

Рисование по клеточкам, которое есть в учебниках Холодовой, можно начинать уже с четырехлетних детей.Уровень сложности следует повышать постепенно. Сложные графические диктанты будут интересны детям-подросткам.

Вы можете проводить время с пользой для своего малыша не только дома, но и в очереди в поликлинике, путешествуя. С их помощью вы отвлечете ребенка от скучного ожидания и подготовитесь к школе.

Для проведения понадобится минимум материалов: клетчатый тетрадный лист, простой карандаш и ластик, образец готового диктанта с заданием.Задачу можно описать словами или использовать числа и стрелки. Число указывает, сколько ячеек необходимо переместить, а стрелка указывает направление движения. Завершив рисунок, можете предложить малышу раскрасить или растушевать его.

Вы можете разнообразить проведение графических диктантов, предложив ребенку разные способы их проведения: под диктовку, зарисовку по образцу, рисование по заданию, указанному на листе, завершение рисунка симметрично.

Квест “Жираф”

Отправная точка: взрослый может настроить его самостоятельно. От левого верхнего угла листа необходимо отступить на 2 клетки вниз (2 ↓).

Начинаем рисовать: 1 угол ячейки вверх вправо, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 10 вниз, 4 вправо, 2 ячейки в углу вправо, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вверх, 2 угла вверх влево, 8 вниз, 1 влево, 5 вверх, 5 вниз, 1 влево, 5 вверх, 3 влево, 5 вниз, 1 влево, 4 вверх, 1 угол влево вниз, 2 вниз, 1 влево, 2 вверх, 2 угла вверх вправо, 1 угол вверх влево, 1 вверх, 1 угол вверх вправо, 7 вверх, 1 влево, 1 угол вверх влево.

Вот образец, который вы можете предложить ребенку для самостоятельной работы:

1↗, 2 →, 1,1 →, 10 ↓, 4 →, 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, 2↖, 8 ↓, 1 ←, 5, 5 ↓, 1 ←, 5 , 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2,2↗, 1↖, 1,1↗, 7, 1 ←, 1↖.

Добрый день уважаемые учителя, сегодня выкладываю большую коллекцию шаблонов картинок для графического диктанта по клеточкам. Здесь представлены графические задания для дошкольников на внимательность и закрепление умения ориентироваться на листе бумаги «где слева, а где справа», а также забавные упражнения-диктант в рисовании по клеточкам для младших школьников. Я специально расположил все задания по уровню сложности, , чтобы учителя могли выбрать правильную последовательность для формирования умения этого ребенка. А у нас на сайте уже есть статья – альтернатива скучному письму

Посмотрите КАК КРАСИВЫЙ … Чувствуете внутри себя аппетитный кайф? Это вызвало двигатель творческого азарта. Теперь вы начнете читать статью и станете специалистом, знающим технику и имеющим целый пакет шаблонов для графического диктанта по ячейке.

Начнем с первого этапа обучения клеточной графике под диктовку – для дошкольников-новичков … а перейдем к заданиям для скучающих школьников после уроков.

Простые задачи

графическим диктатом

БЕЗ ДИАГОНАЛОВ.

Начать обучение графическому диктанту нужно с очень маленьких заданий – коротких строк и небольшого количества поворотов.

Первые 4 раза Сделайте графический диктант САМ (дети будут просто зрителями).Это можно разыграть как загадочное письмо с зашифрованным словом. И код нужно понимать … там нарисованы ячейки и есть стрелки вправо, влево, вниз, вверх, наискось. Пусть дети попробуют сделать то, что предлагает код в письме, и посмотрят, что это за слово.
Затем позовите одного ребенка САМЫЙ СМЫСЛ, и дети скажут ему, как рисовать …

Вот несколько вариантов таких простых графических заданий для начинающих по освоению данной методики для дошкольников.

Самые первые задачи БЕЗ ДИАГОНАЛОВ – только вправо, влево, вверх, вниз. Как в случае с изображением черепахи и собаки ниже.

Настойчивые дети, обожающие этот вид творчества, позволяют рисовать на больших полотнах лестницы взад и вперед.

Простые задачи

для графических диктантов

С ДИАГОНАЛОМ.

Затем познакомьте детей с понятием DIAGONAL – когда линия пересекает ячейку под углом от угла к углу. И сначала потренируйте этот навык методом КОПИРОВАНИЯ (без диктовки), а просто задание «нарисовать по модели» и в тетради количество цыплят или рыб (образец уже нарисован в тетради рукой учителя). Начните с цыплят и рыбок, самым сильным детям дополнительно можно дать улитку.
Обратите внимание на классную доску, где у рыб и цыплят есть места, где линия не следует за нарисованными ячейками, а разрезает ячейку наискосок.

Вот еще набор задач. Только грушу НЕ ДАВАТЬ – рано. И синей рыбке рано. Есть скошенная линия – детям она еще не знакома. Этим мы займемся с детьми на следующем этапе обучения (читайте ниже).


Метод «СНЕЖИНЫ» Познакомьте детей с концепцией наклонной линии: вправо вниз, слева вниз, вправо вверх, слева вверх. Метод снежинки означает, что на поле ячейки вы выбираете точку в углу любой ячейки и показываете, как лучи снежинки уходят ОТ ЭТОЙ ТОЧКИ – две нижние: один луч снежинки направо вниз, другой – вниз. слева и еще два луча верхнего: один направо, а второй – слева.

Начать работу с диагональю НА ОДНУ ЯЧЕЙКУ. Для этого подходят эти тренажеры – белочка и ёжик.

И это только снежные новогодние темы для графического диктанта – со снеговиком, пингвином, снежинками, варежками, санками. Есть маленькие короткие диагонали на один квадрат (Но пока не бери «зонтик»: у него линия ПРОДВИГАЕТСЯ через две ячейки, этому нужно учить отдельно).

Великолепный ландшафтный вызов – дети ОБОЖАЮТ этот рыцарский замок или замок принцессы.В конце урока я разрешаю закончить рисовать на этой картинке воинов на башнях (для мальчиков) или принцесс, гуляющих под кронами деревьев (для девочек).

Но задача, где диагональ уже проведена ЧЕРЕЗ ДВЕ ЯЧЕЙКИ – крыша красного дома на картинке ниже. Объясните детям, что диагональ идет от угла к углу ячейки – и так далее через два квадрата. Как крыша этого дома.

Но диагональная линия НА ДВУХ ЯЧЕКАХ проходит в морду и шею собаки.

В этом графическом задании «Собака в пятнах» есть сложных элементов «конский хвост» (вы можете его пропустить), и дети могут свободно рисовать «конский хвост» и точки от руки.

Или, если вы верите в силу своих детей, покажите им трюк в хвостике. Потом начало графического диктанта со спины (у основания хвоста) – далее идем в сторону мордочки и по контуру всей собаки … и объясняем детям, что нужно остановиться на попке в середине клетки – , а затем пройдите в угол квадрата над ним (это будет кончик хвоста).А затем от кончика хвоста просто проведите линию к спине.

Телефон можно брать (вмещается идеально). Можно взять эту часовню здесь (но тогда крышу дома сделайте диагональной (чтобы линия проходила по углам ячеек).

А вот диагонально-линейные узоры с большим количеством замкнутых контуров – хвост отдельно, плавник отдельно. Это уже сложные задания, их можно дать более сильным детям, чтобы они не заскучали и не почувствовали азартный ВЫЗОВ своим умениям.

Задания на скошенной линии

в графическом диктант.

Когда вы диктуете графический диктант, научите своего ребенка НЕ ​​ВЕДУТЬ ЛИНИЮ СРАЗУ, а сначала в воздухе (карандаш летит над бумагой) подсчитайте клетки (в заданном направлении) и на основе счета положите конец . ..и уже ДО ЭТОЙ ТОЧКИ веди линию на бумаге.

Именно такой подход помогает научить ребенка ЛИНИИ НАКЛОНА. В первом абзаце ребенок привык, что диагональ ТОЧНО разрезает квадрат на две треугольные части.То есть диагональная линия идет из угла в угол – мы ее еще называем УГЛОВОЙ ЛИНИЕЙ (детям нравится).

А по скошенной линии – прямая идет от угла первого квадрата к углу второго квадрата НЕ В ЦЕНТРЕ.

В лодке есть линии обоих типов (угловые и скошенные). – когда линии в системе лодки находятся точно по диагонали ячеек. А в парусной части рисунка, НИЖНЯЯ линия паруса, она пересекает ячейки , а не в их углах .

Следовательно, чтобы научиться рисовать скошенную диагональную линию, необходимо сначала найти КОНЕЦ этой будущей диагонали – то есть мы даем задание: сосчитать одну клетку, две вправо (поставить там точку) и теперь проведите прямую линию к этой точке.

Начните с задач, в которых вам нужно провести такую ​​линию дважды. Как в этом самолете.

Вот несколько картинок для графического диктанта с такими скошенными (неугловыми, нецентральными) диагоналями.

Эти задания просто маленькие – и не дадут ребенку устать и на протяжении всей работы он сможет сохранять внимательность и аккуратность в выполнении заданных под диктовку шагов.

Чередуйте ЛЕГКИЕ задания с БОЛЕЕ СЛОЖНЫМИ диктовками на наклонной линии. Пусть дети попрактикуются, но с изменением режимов «прилежное усердие» и «расслабленное удовольствие».

Варианты для девочек

Варианты для мальчиков.


Вот более длинные задания – здесь на одном чертеже уже 2 элемента контура – панцирь и тело черепахи. Но есть несколько скошенных линий. У графической черепахи всего 2 скошенные линии – по бокам шеи.

Продвинутые дети могут взять такой диктант пингвина на дополнительном занятии – вот две скошенные линии внизу белого живота. Остальные линии представляют собой чистые диагонали от угла до угла ячеек.

Варианты с ДЛИННОЙ скошенной линией

Графический диктант Радужный ксилофон – 11 клеток вправо и 3 клетки вверх – поставьте точку и соедините наш хвост с этой новой точкой.

Вот НЕВОЗМОЖНО без линейки – считали по вертикали, по горизонтали, ставим точку … и прикладываем линейку. В детском саду это не сделаешь руками.

Графические диктанты

С ОКРУГЛЫМИ элементами.

И вот следующий, самый крутой этап (по сути, это уже переход к “РУКЕ ХУДОЖНИКА”, как я его называю).

Здесь некоторые наклонные или диагональные линии НЕ ПРЯМЫЕ, а округлые. На картинке ниже морда и лапы собаки просто закруглены.

Начните с небольших диктовок, где округление повторяется дважды.

Объясните детям, как образовать кривую НАГНУТОМ ВВЕРХ (как горка, как шляпка гриба) или ОБЪЕМОМ ВНИЗ (как лодка, как улыбка)

Затем переходите к более сложной графике, также с закругленными элементами.Если нужно делать округление по ДЛИННОЙ линии, то научите детей находить ВЕРХУ ДУГИ – то есть ставить точку-границу будущей дуги. На картинке ниже мы видим, что высота дуги паруса составляет всего одну ячейку. Итак, скажите детям, давайте поставим точку в центре на высоте одной клетки – так, чтобы наша дуга НЕ выходила за эту ТОЧКУ, а изгибалась в этой ограниченной области.

Вот несколько графических дизайнов для диктантов с плавными линиями. Это уже задания для младших школьников.Хорошая тренировка ума, смекалки, наблюдательности, способности анализировать и замечать мелочи.

ИНТЕРЕСНЫЕ РАБОТЫ

для графических диктантов.

А теперь посмотрим, какие виды графических заданий можно взять под диктант (учитывая уровень подготовки и обучения детей). Вы можете адаптировать предложенную графику, изменить некоторые линии, придумать свои собственные дополнения, фон или сюжетные линии.

Здесь собраны зайчики и кролики для графического диктанта. Начнем с центрального зайца-розовика – он СИММЕТРИЧНЫЙ. Заточите мордочку серого зайца (маленький в углу), если ваши дети еще не научились округлять некоторые линии.


ЗАДАЧИ НА МАЛЫХ ЯЧЕЙКАХ

на графические диктанты.

Есть картинки, которые не помещаются на листе тетради в большой ячейке. Поэтому в детском саду такие задания не выполняются.Их раздают детям в школе – в основном в продленный день. Хороший внешкольный педагог всегда найдет для своих подопечных интересные занятия.

Это могут быть графические задания (диктанты или зарисовки в клетках) С ЖИВОТНЫМИ (крокодил, акула, краб, рыба, слон, утка, кузнечик).


Интересные варианты диктовок с птицами.


Вот такие красивые картинки и методики обучения детей графическому диктату.Теперь вы вооружены как графикой, так и пониманием правильных шагов обучения. Осталось приступить к реализации этого в практической жизни вашей дошкольной группы. К этому уже готовы ваши дети 5-6 лет. Пришло время прочитать, как влюбить детей в волшебные клетки.

Удачи и новых сотовых идей для диктовок.

Ольга Клишевская, специально для сайта

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и в то же время полезное занятие для детей.Сегодня выполнение графических диктантов стало невероятно популярным занятием, завоевавшим сердца многих дошкольников, а также выступившим отличным помощником при подготовке ребенка к школе. С помощью рисования графических диктантов в клетках малыш развивает навыки письма, так сказать «набивает твердую руку». С помощью таких игровых занятий ребенок учится быть внимательнее, развивает логику, абстрактное мышление, усидчивость и трудолюбие. Рисование ячеек в блокноте учит ребенка ориентироваться в пространстве, а также помогает закрепить концепции вверх и вниз, вправо и влево.Математические диктанты, как развивающая игра для детей, используются в различных местах: дома, на отдыхе, на море, на даче или в специальных дополнительных классах для подготовки ребенка к школе. Здесь самое главное – заинтересовать малыша, сказать, что в итоге получится неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или фломастерами. Выполнение графических диктантов помогает родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращать такие типичные трудности в обучении, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность.Чем лучше ваш ребенок подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать и тем легче будет его период адаптации в начальной школе.

Советы по выполнению графического диктанта и правила рисования картинки по клеточкам … Взрослые должны понимать, что это все-таки больше игра для ребенка, чем обучение. Во время такого урока очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Для выполнения графического диктанта вам понадобится лист бумаги в клетке, простой мягкий карандаш, возможно, еще и ластик.Весь диктант состоит в рисовании коротких линий на обычном клетчатом листе тетради. Желательно, чтобы ребенок во время задания не убирал руку с тетрадного листа. На диаграммах ниже используются следующие обозначения: количество клеток, которые необходимо подсчитать, указывается числом, а направление указывается стрелкой. Следуйте стрелкам слева направо.

Как сделать графический диктант

Для начала на тетрадном листе в окошке поставьте отметку, которая будет служить началом отчета для ребенка.Обратите внимание, что на каждой схеме рисунка всегда указано, на сколько ячеек нужно отступить от края и сверху, чтобы начать диктовку. В указанном месте нужно поставить жирную точку. Теперь на листе ребенка с вашей помощью будет изображена отправная точка. Объясните малышу, что с этого момента вам нужно начинать рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в том направлении и с количеством ячеек, которые вы называете. Одни дошкольники хорошо усваивают новую информацию, другие постоянно путают понятия «лево» и «право».Чтобы облегчить задачу и не запутать ребенка, можно нарисовать стрелки ← и → в углах тетрадного листа, чтобы он запомнил, с какой стороны, где и что быть. Теперь приступим к задаче. Вы будете диктовать ребенку, и он будет четко следовать вашим инструкциям при условии, что он умеет считать до десяти. Сосчитайте вместе, если вам нужно необходимое количество ячеек. Диктуйте четко, без спешки, ведь ребенок должен все воспринимать на слух. Во время графического диктанта убедитесь, что у ребенка все хорошо.По окончании работы посмотрите, насколько нарисованная ребенком фигура соответствует заданию. Если ребенок ошибается, узнайте вместе, где именно. Помогите спокойно, сотрите ластиком ненужные в том месте, где произошла ошибка. Не ругайте ребенка, если у ребенка не сразу получилось. Продолжительность урока 15-20 (максимум 30) минут. А после завершения диктанта обязательно похвалите малыша, спросите, понравилась ли ему эта игра? И он сыграет с тобой в следующий раз?

Удачи в выполнении интересных заданий по клеткам!

Графические диктанты

Диктовка по клеточкам

Графические рисунки для детей

Клеточные игры

Рисунки по клеточкам для детей

диктант по ячейкам

Двигательные навыки.Рисуем по ячейкам

Графические диктанты для детей

Клеточный диктант

Легкие и красивые рисунки по ячейкам в тетради

Графический диктант

Графический диктант 6-7 для дошкольников лет

Графический диктант для детей

Графический диктант по ячейкам

Графический диктант для дошкольников

Графический диктант для детей

Графические диктанты – самые сложные.Рисование по клеточкам: Графические диктанты для дошкольников

Каждый диктант открывается в новом окне. Чтобы распечатать его, щелкните рисунок правой кнопкой мыши и выберите линию вышивки.

Введение

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче пройдет период адаптации в начальной школе.

Графический диктат для дошкольников хорошо осведомлен родителями и учителями, чтобы подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографии общежития, бесшумность и рассеянность. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка случайное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, совершенство.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, красивости.Графические диктанты с успехом можно использовать детям от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в следующих заданиях – графический диктат, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими надиктовками:

В каждом диктанте задания для детей от 5 до 7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1.Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальцевой гимнастикой. В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начнете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение.Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадке в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой. Например, напишите:

Вы должны прочитать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки влево, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого.Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков. Поэтому никогда не ругайте его. Если что-то не получается, просто объясните, как правильно делать. Быстро хвалите ребенка и никогда никого не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет.Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

Обратите внимание на приземление ребенка при выполнении диктанта, на то, как он держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо думает, помогите ему сосчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и вечеринки.Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которую он ест, рисует и пишет, является правой рукой, а другая рука – левой. Что касается левостороннего движения, то левшам следует объяснить, что есть люди, для которых рабочая рука является правой, и есть люди, для которых рабочая рука остается левой.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги.Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше школа была наклонной, поэтому верхний край тетради и назывался верхним, а нижний – нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «правильно», то вам нужно провести карандашом «туда» (справа). А если вы говорите «налево», то вам нужно провести карандашом «туда» (слева) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам самому также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отметить прочитанные строки.Диктат довольно объемный, и, чтобы не запутаться, отметьте карандашом точки напротив строк, которые читаете. Это поможет вам не слезть. После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение образов, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а потом сделать графический диктант.Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, поговорите о том, какие предметы являются его изображениями. Изображения бывают разные: фото, картинки, схематическое изображение. Графический диктант – это схематическое изображение предмета.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет.Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц – это длинные уши и маленький хвост, слон – это длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте с лепешками и чистящими средствами по-разному:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, будет говорить, связывая или чистя. Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.
2.Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Произнесите скороговорку, мигая ритмом ладоней.
4. Предложите высказаться 3 раза подряд и не опускаться.
Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.
А теперь, когда вы выполнили основные правила проведения графического диктанта, можно переходить к занятиям.

Дошкольник готовится стать учеником. Для успешного обучения ему потребуется много знаний, развитые коммуникативные навыки в обществе, умение воспринимать и запоминать новую информацию и многое другое.

Педагоги детского сада выделяют целый комплекс мероприятий, с помощью которых осуществляется полноценная и качественная подготовка к школьному обучению. Одна из составляющих этого комплекса – проведение с детьми графического диктанта – игровых упражнений карандашом на листе в ячейку.

Как работать

Игровые задания – рисование карандашом по клеткам в заданном направлении на определенное расстояние – проводятся с детьми старшего дошкольного возраста, уже владеющими навыком рисования плавных линий, ориентируясь на листе бумаги («вправо- влево »,« вверх-вниз », левый нижний угол, правый верхний угол и т. д.).

Занятия графическим диктатом требуют сосредоточенности, внимания, совершенства. Но, в отличие от обычных школьных диктантов, упражнения выполняются в игровой форме: с предварительным описанием изображаемого изображения, загадки, стихи, подметания, ридеры, пальчиковая гимнастика. Поэтому графические диктанты со сложных занятий превращаются в увлекательную игру.

Шести-семилетним детям следует оперировать понятиями «точка», «клетка», различать углы и стороны клетки и называть их, иначе будет сложно нарисовать то или иное изображение под диктовку.Задача стоит: не только научить детей аккуратно и аккуратно выполнять задание, но и стремиться правильно изобразить схематический объект или объект, чтобы он выглядел как образец или рисунок.

Важно, чтобы взрослый четко объяснил ребенку ребенка и последовательность его выполнения, а затем также четко и неспешно расставил порядок клеточных линий. Обязательно постоянно следить за правильным изображением изображения, при необходимости – останавливать и поправлять малыша, обращая внимание на ошибки и неточности.

Игры с умом

Проведение занятий с графическими диктантами Справка:

  • научить руку дошкольника письму;
  • закрепить возможность навигации по записному листу;
  • развивают образное и логическое мышление, память, внимание;
  • легкая ловкость, целеустремленность, аккуратность.

Задания по рисованию сквозь клетки используют в своей работе и педагоги, и логопеды, и психологи.Педагоги Графические диктанты помогают улучшить знания детей по основам математики (счет, ориентация, количество). Логопеды с такими задачами развивают графомоторные и речевые навыки, слуховую и зрительную память. Психологи Результаты графических диктантов дают ребята более полную характеристику.

Виды графического диктанта

Основной принцип обучения выполнению графических диктантов: от простого к сложному. После того как ребенок научится различать стороны и углы клетки, ему дается простейшее задание (обвести одну, две клетки по схеме со стрелками или под диктовку «1Б-1П-1Н-1Л» или «1Б». -2П-1Н-2л », нарисуйте лестницу« 1П-1Б-1П-1Б-1П-1Б »).Затем можно переходить к более сложным упражнениям (изображать геометрические фигуры, схематические фигуры животных, человека, используя как наглядную схему, так и выполнять работу под диктовку).

Чем совершеннее навыки рисования в клетках, тем серьезнее взрослые задачи ставят перед дошкольником. Так, можно не просто изобразить узор или словесное обозначение рисунка, но и отметить друг в друге цвета определенных участков и точек – глаз, разводов на кошачьей шерсти, полос на теле рыбы, окон в Дом на первом и третьем этажах.

Хорошо поможет развить логику заданий по рисованию недостающих узоров : С ребенка нужно понять, что изображено на листе, а затем, повторив узор или продолжая линейную систему, закончить рисунок.

7 графический диктант

Ниже представлены диктанты разного уровня сложности (возрастания). Их можно распечатать и делать вместе с ребенком, а можно взять образец и на их основе придумывать свои варианты.

Стрелки на схемах указывают направление: вверх, вниз, влево, вправо.

Eva County специально для www.site.
При использовании материалов активная проиндексированная ссылка на www ..

Кто сказал, что у дошкольников не бывает диктанта? Слышали ли вы о диктовках, в результате которых на листе появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки работы со счетом. Подарить графический диктант в ячейках понравится не только дошкольникам, но и ученикам начальных классов.

Что такое графический диктант на ячейках

Графический диктант – это не совсем обычный диктант.Для ребенка это больше игра, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать области: право-лево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это сложно. Весь диктант – это рисование коротких линий на обычном тетрадном листе в ячейку. Малыш учится точно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и брать немного.

Учитель говорит, например: Провела линию вправо на 2 ячейки, теперь вверх на 1 ячейку и вниз на 5 и т. Д.

После окончания диктанта на аиртальных листьях появляется фигурка. Это может быть птица, дом, елка, собака или другое животное. Фигура «появится» только в том случае, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям очень нравятся эти упражнения. Они с удовольствием рисуют по клеточкам и просят тоже повторить занятие.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или на уроке в классе, нужно все подготовить заранее.Сложите детей за столы, дайте им карандаши (легче исправить ошибку в диктовке), листовки в ячейку (можно использовать тетрадь с большой ячейкой) и ластик.

Затем следует объяснить детям, как будет проходить диктант. Сначала мы говорим с детьми, что будем делать:

Сейчас будем рисовать с вами интересные фигурки. Что, я вам не скажу. Вы в этом убедитесь, если поработаете правильно, внимательно прислушаетесь и не перепутаете направление «вправо-влево».

Я вам подскажу, сколько ячеек нужно провести линий и в каком направлении. Вы проведете эти линии по ячейкам, не отрывая карандаш от бумаги, и тогда мы вместе посмотрим, что произошло.

Постарайтесь сделать линии плавными и красивыми, тогда рисунок будет замечательным.

Впервые вы можете попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а второй и последующие диктовки маленьких учеников можно выполнять без вашей подсказки.

Когда дети сидят перед диктовкой, она не будет повторяться там, где правая и левая рука будут повторять, как провести линию вправо и влево.

После завершения диктанта необходимо похвалить детей, вместе исправить ошибки, если они есть. Если дошкольнику нравятся такие упражнения, можно попросить его придумать и нарисовать сами фигурки на клетках, а затем вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графических диктантов для ячеек

Диктант “Слоник”

Поместите точку в верхнем левом углу.Это будет начало нашей картины. Начиная с точки, проведите линии ячеек:

4 ячейки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поместите острие в середину листовки слева. Начните рисовать линии с этой точки: отсчитайте 8 клеток вправо, 2 вверху, 3 вправо, 5 букетов, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 Блево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3. Вверх, 1 влево, 1 вверх.

Диктант “Зайчик”

Удерживая 5 клеток справа и 3 верхних, ставим точку. Мы будем рисовать с этого момента. Нарисуйте 1 ячейку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми ослушайтесь, какие фигурки получились. К каждой фигурке можно придумать небольшие стихи или промскар.
Надеюсь, вашим детям понравится выполнять графический диктат для клеток.На картинках (они кликабельны) я выбрала самые интересные для детей графические диктанты.

Надеюсь, у вас получится вместе с детьми рисовать интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты. Напишите в комментариях, что подсказывает, что понравилось больше и, удачи в учебе!

Графический диктат – рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой путь развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного внимания, совершенства.

Графические диктанты успешно используются для детей от 5 до 10 лет.

Как работать с данными графическими надиктовками:

Графический диктант может выполняться в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического узора и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в ячейку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает метод наложения орнамента или образца фигуры в руководство по эксплуатации.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, очистителями и пальцевой гимнастикой. В процессе занятия ребенок работает правильно, четкая и грамотная речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет свой словарный запас.

Задания подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начнете заниматься с ребенком по этим графическим диктантам, выполняйте задания с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужна тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше помещать блокнот в большую клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадке в большую ячейку они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество счетных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.Например, напишите:

Обратите внимание на то, как ребенок держит карандаш. Покажите малышу, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо думает, помогите ему сосчитать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно запоминайте с ребенком, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам и самому может понадобиться карандаш, чтобы отмечать прочитанные строки и не запутаться, ставьте кончики карандаша перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не слезть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение образов, скороговорку, чистящие средства, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап занятия несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать выкройки и чистящие средства, а потом сделать графический диктант.Можно и наоборот, сделать сначала графический диктант, потом о скороговорке и пальчиковой гимнастике. Загадки лучше придумывать в конце урока.

Поговорим о том, что у каждого животного есть свои отличительные особенности. Эскизное изображение показывает отличительные черты, по которым мы можем изучить животное или предмет. Спросите ребенка, какие отличительные черты у животного, которое он нарисовал. Например, заяц – это длинные уши и маленький хвост, слон – это длинный хобот, длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Различные способы работы с лоскутными и чистящими средствами:

1. Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, скажет «медленно связывать» или «чистить». Вы можете подбрасывать и ловить мяч за каждое слово или по слогу.

2. Пусть ребенок скажет скороговорку (зачистка), перебрасывая мяч из одной руки в другую.

3. Произнесите скороговорку, мигая ритмом ладоней.

4. Предложите поговорку произнести 3 раза подряд и не опускаться.

Сделайте вместе гимнастику для пальцев, чтобы увидеть ребенка и повторить движение за вас.

Во время занятий очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам.

Ваша задача в игровой форме помочь ребенку овладеть теми, которые необходимы для хороших школьных навыков.Поэтому не ругайте ребенка и если что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать. Быстро хвалите ребенка и никогда никого не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическим диктантом:

Для детей от 5 лет не более 10-15 минут,

Для детей 5-6 лет – 15-20 минут

Для детей 6-7 лет – 20-25 минут.

Но если ребенок увлекся, не стоит останавливаться и прерывать занятие.

1-образный Лист 14-осина 27-ель 40-слоник
2-патрубок 15-утка 28-робот 41-бегемотов
3 Шаблон 16-бабочка 29-груша 42-крокодил
4-х ракетная 17-гусь 30-утиный 43 самовар
5-клавишный 18-дом 31-лошадка

Распределение по камерам для детей 6 7.Графические диктанты (Рисование по ячейкам). Методы математического диктанта по клеточкам

Графический диктант ячейка за ячейкой, это не более чем мысленная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего его используют в 1 классе или при подготовке к школе. Этот вид тренировок улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому рекомендуется юным школьникам в возрасте 6-7 лет.

Еще один плюс – подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктату ученик развивает координацию, формирует мышление, улучшает моторику пальцев рук.Рисунки на ячейках тетради вывести непросто, для этого нужны графические навыки, для этого на начальных этапах нужно использовать только большую ячейку.

Конечно, такое обучение становится до некоторой степени забавным, потому что вы не знаете, чем вы закончите, если начальные условия заданы числами. Сейчас этот вид работы очень популярен на занятиях с детьми среди учителей начальных классов.

Если ваш будущий ученик не ходит в подготовительные классы в школу, обратите внимание на этот тип упражнений для дома.Через несколько месяцев вы заметите, как изменились мышление, письмо и развитие вашего ребенка.

Прежде всего, нужно желание, стремление, умение держать перо и настойчивость, которых у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, подарите маленькому дошкольнику или школьнику тетрадь прямоугольной формы, обычный карандаш, ластик.

Советую делать первые занятия не под диктовку, дать ребенку возможность четко видеть цифры. Установите точку, с которой он должен начать, а затем объясните цель проблемы.Цифры в этой математической задаче говорят о количестве ячеек, стрелка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

Например, 4 показывает ученику, который рисует прямую линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта довольно прост, с ним легко справится ребенок 5-7 лет.

Преимущества такого обучения

Хочу вас заверить, что преимущества такого обучения есть, о них я писал чуть выше, но все же напомню, почему многие учителя используют эту методику в школах.

  1. Развитая координация рук.
  2. Письмо формируется.
  3. Появляются внимательность и усидчивость.
  4. Ориентация на слух освоена.
  5. Развитие моторики пальцев рук.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это неплохие плюсы и плюсы для будущих первоклассников. Графические диктанты используются во всех начальных классах, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочь к такому математическому упражнению.

Методы математического диктанта по клеточкам
  1. В виде диктовки. Таким образом, ребенок на слух воспринимает число и его направление.
  2. Перерисовка. Дайте ученику образец, пусть он попробует его перерисовать за определенное время.
  3. Цифры со стрелками. Ставьте перед учеником только цифры с указаниями, ставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предлагаем закончить вторую часть рисунка.

Картинки графических рисунков для первоклассников

Друзья, предлагаю вам скопировать, скачать или сохранить на компьютере математический диктант для юных школьников и дошкольников.В свободное время включите картинку на экране или распечатайте, займите ребенка.

Робот

Рыбка

Кран

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собака

кот

гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонт

Заяц

Ключ

Попугай

Корабль

Домик

Лист осиновый

Петух

Груша

Сердце

Самолет

Кукла

Машинка пишущая

Олень

Бабочка

Метчик

Посмотрите, сколько рисунков я приготовила для вас, а главное, я вам рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе.Советую все-таки послушать и начать это с ребенка в дошкольном возрасте … Если есть вопросы, задавайте в форме комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.

Формирование графических навыков необходимо для развития навыков письма, рисования, рисования чисел. Воспитатели детского сада, родители используют разные упражнения и задания. Один из самых эффективных и интересных приемов – графические диктанты.

Родители, учителя в «развивающих играх» могут диктовать несложный рисунок, инструкцию по схеме, а дети приходят в неописуемый восторг от полученных результатов.Поговорим об этом способе подготовки к школе подробнее.

Из этой статьи вы узнаете

Что такое графический диктант

У дошкольников популярны необычные дидактические занятия. Они не требуют от ребенка глубоких знаний или сильного умственного напряжения. Эти методы работы включают графические диктанты по ячейкам.

Это игра, в которой ребенок рисует на листе бумаги линии, диагонали и в результате получает картинку.Сделать это несложно. Просто нужно внимательно слушать учителя, рисовать карандашом линии влево, вправо, вверх или вниз. Развивая моторику, малыш учится считать, ориентироваться в пространстве, оценивать себя и радоваться успехам одноклассников.

Если дошкольник давится, отвлекается, то картинка не получится. Ребенок осознает важность настроения к уроку, бдительности и серьезности в процессе дальнейшего обучения в школе.

Простые картинки используются для графических диктантов.Например, дом, собака, машина. Изображения должны быть знакомы малышам, не требовать длительного времени выполнения.

Польза математических диктантов

Графический диктант для дошкольников – полезная методика диагностики уровня развития и подготовки к школе в детском саду, дома. V Педагоги дошкольного образования чаще пользуются учебными пособиями авторов: Д.Б. Эльконина, О.А. Холодно. К.В. Шевелев разработал целый курс пошаговых занятий с детьми 4-5 лет, 5-6 лет, а также первоклассниками.Специальные тетради развивают у дошкольников подготовительной группы следующие навыки и умения:

  • координация движений;
  • Внимание;
  • память;
  • настойчивость;
  • воображение;
  • словарный запас;
  • мелкая моторика;
  • орфографическая бдительность.

Наряду с физическими способностями у ребенка повышается самооценка. Он понимает, что нужно прислушиваться к инструкциям. Выполняет работу четко и быстро, не отвлекаясь на птицу в окне или смех соседа на столе.

Еще одна задача графической математики – расширить свой кругозор. Подбирать картинки нужно по возрасту и уровню развития малышей, но это только на первых порах. Позже рисуйте изображения, незнакомые дошкольникам. Нарисовав такую ​​арифметическую задачу на листе бумаги, расскажите историю о необычном животном, познакомьте с его местом обитания, покажите фотографию.

Задания на цифровой диктант хорошо адаптируют детский сад к школе. Шестилетних детей учат самостоятельности, ориентации в новом пространстве.Это поможет в освоении программы. начальная школа, при знакомстве с новым коллективом, учитель.

Умение держать карандаш, выполнять устные инструкции, расшифровывать текст, писать – отличная основа для подготовки к первому классу. Можно попросить ребенка распечатать листы, шаблоны, помочь толковать инструкцию. Это помогает приобщить будущего дошкольника к оргтехнике, вызвать уважение к старшим.

Правила выполнения

Графические диктанты лучше всего использовать, например, на уроках математики.Выполнение связано с системой координат, счетом, геометрическими фигурами. Методика состоит из нескольких этапов:

  1. Приготовьте для ученика лист бумаги квадрата. Держите готовый вариант диктанта.
  2. Поставьте точку на листе ученика. Это будет отправной точкой. Или попросите дошкольника сделать это самостоятельно, объяснив, сколько места нужно выделить.
  3. Нарисуйте на бумаге стрелки, чтобы ваш ребенок только начинал, чтобы показать направления сторон.Это упрощает получение нужного результата. В последующих уроках подсказки больше не понадобятся.
  4. Объясните, что шаг 1 – это клетка. Если сделать 2 шага, линия пройдет через 2 клетки.
  5. Учитель поэтапно диктует условия труда.

На готовом листе для учителя рисунок, координатная плоскость, состоящая из стрелок, цифр. Например, чтобы нарисовать елочку, проведите линию по горизонтали в 1 ячейку, по вертикали – в 3 ячейки, наискось – в 3 ячейки и т. Д.Чаще всего это просто стрелки и цифры без слов.

Учитель говорит, какие линии, где, как далеко дошкольники проводят. Инструкции даются одна за другой, без спешки.

  1. Выполнив письменные задания, получив результат, сделайте выводы об уроке, усилиях дошкольников. Поругайте за невнимательность, если ребенок отвлекается по пустякам, или похвалите за достижения.

Внимание! ! Нет спешки.Если у дошкольника нет времени, чаще на первых уроках ждите его. Пропуск даже одного шага или неправильный стиль испортят готовый результат. Устанавливайте временные рамки постепенно, ускоряя процесс на пару секунд от урока к уроку.

Скачать задания

Примеры можно бесплатно загрузить в Интернете в формате Word, распечатать на цветном и черно-белом принтере. Так вы составите для себя целую картотеку, подходящую для любого возраста детсадовцев и школьников.

.

01. Слон.

02. Жираф.

03. Змейка.

04. Ключ.

05. Кат.

06. Сердце.

07. Утка.

08. Дом с трубой.

09. Ман.

10.Елочка.

11. Корабль.

12. Белка.

13. Верблюд.

14. Кенгуру.

15. Олень.

16. Маленькая собачка.

17. Собака.

18. Заяц.

19. Робот.

20.Пятачок.

21. Еж.

22. Цветок.

23. Медведь.

Необходимая инструкция

Для проведения развивающих занятий с детьми младшего и старшего дошкольного возраста вам потребуются:

  1. тетрадь в квадратной форме для каждого ребенка. Младшим дошкольникам лучше выбрать большую клетку, старшим и первоклассникам – маленькую;
  2. карандаши простые и цветные;
  3. ластик
  4. ;
  5. бланк с изображением образца;
  6. инструкция для учителя;
  7. линейка, если линии длинные или диагональные;
  8. Картотека с картинками.

Первый урок будет пробным. На нем нужно объяснить малышам принцип работы, цели и задачи упражнения. Постарайтесь сделать урок увлекательным, увлекательным, чтобы юному ученику было интересно.

Дайте устные инструкции четко и ясно. Расскажите детям обо всех этапах работы:

  • Создадим волшебную картинку из разных мазков. Это будут заколдованные фигурки. Расшифровать их нужно, написав на листе бумаги.
  • Если правильно следовать моим инструкциям и просьбам, не путать правое и левое, а внимательно подсчитывать клетки, вы получите потрясающий результат.
  • Скажу: «Нарисуйте на форме линию слева по 2 ячейки, справа – по 4 ячейки». Вы рисуете красивую ровную линию, не отрывая руки от бумаги.
  • Давайте вместе потренируемся на доске. Нарисуем для примера очень легкий рисунок под диктовку. И тогда вы сделаете другой вариант без подсказок.

Выполнив простое логическое задание, предложите дошкольникам более сложные схемы для самостоятельной работы. Когда получите правильный ответ, обязательно похвалите ребят. Распечатайте грамоты, звездочки, сделайте доску личностного роста для каждого ученика.

Если у детей много трудностей с такими упражнениями, учитель должен проанализировать методику, частые ошибки … Желательно вести протокол уроков, вносить в него окончательный результат по каждому уроку.Таким образом, прослеживается динамика развития навыков и умений дошкольников.

Возможно, уровень сложности рисунков не подходит для возраста, уровня развития навыков. Используйте более простые шаблоны, увеличивайте время выполнения задачи. Не нужно самостоятельно проявлять, составлять описание картинок под диктанты.

Способы исполнения

Существует несколько способов проведения диктантов:

  1. Слуховой .

Ребенок рисует график, картинку под диктовку. Учитель дает устные инструкции о том, сколько ячеек и в каком направлении вести линию. После завершения работы сверьте полученный результат с образцом.

Эта технология развивает внимание, концентрацию мозга при выполнении сложных задач, концентрацию внимания малыша.

  1. Чертеж по ссылке .

Распечатайте готовый шаблон. Поставьте на стол перед ребенком.Пусть он скопирует это в свой блокнот. Важно внимательно следить за направлением линии, чтобы посчитать клетки. Заинтересуйте малыша рисунками, схемами. Девушка с удовольствием скопирует небольшой узор, цветы; мальчик – геометрические фигуры, машины, животные. Для дошкольников 4-5 лет выбирайте простой узор с примерно такими же линиями, для 6-летних – более сложный, где есть диагональные линии, длинные и короткие.

Технология предполагает развитие зрительного внимания, его устойчивости, усидчивости.

  1. Нарисуйте симметрию .

Заготовка представляет собой незаконченный рисунок, выполненный с одной стороны. Воспитаннику необходимо самостоятельно закончить раскрашивание половины картины, соблюдая симметрию.

Методика развивает пространственную ориентацию, мышление.

Сроки

Продолжительность урока зависит от возраста дошкольников. Учитывайте их готовность к серьезной работе и уровень развития усидчивости.Если вы планируете слишком длинные занятия с детьми, то они устанут, вы потеряете время и силы, а слишком короткие не успеют выполнить необходимый объем работы. Учителям и родителям лучше руководствоваться временными рамками, установленными психологами:

  • С детсадовцами 5 лет выполнять письменную работу не более 15 минут.
  • Для шестилетних детей – 15–20 минут.
  • Удерживайте первоклассников за партой не более получаса, не менее 20 минут.

Графические упражнения кажутся дошкольникам несложными заданиями, простыми, а иногда и ненужными. Это заблуждение. Такие уроки помогают детям расти уверенными в себе, с адекватной самооценкой, развитым вниманием и усидчивостью. И это полезно для адаптации к школе.

В процессе освоения математических наук, новых понятий у малыша и матери возникают определенные трудности. Советы опытных преподавателей помогут их преодолеть.

  • Перед тем, как приступить к занятиям, четко и понятно объясните своему ребенку , что вы хотите получить в итоге, зачем нужны эти уроки, какие знания получит дошкольник … Эта информация необходима будущему первокласснику для мотивации действий, интереса к процессу обучения.
  • Не торопитесь ругать за ошибки … Разбирайте, исправляйте. Создайте дружескую атмосферу.
  • Не нагружайте малыша комплексными схемами с первых уроков … Детсадовцу потребуется некоторое время, чтобы прочно усвоить концепции левого – правого, верхнего и нижнего. Подбирайте картинки с учетом индивидуальных особенностей развития интеллекта, скорости рисования.Отдавайте предпочтение симметричным узорам для медлительных малышей, повторите для них инструкцию несколько раз.
  • Косые линии молодым школьникам сложно … Обьясните заранее, что такое диагональ, как ее укладывают, позвольте мне воспользоваться линейкой.
  • Следите за своей позой, положением рук … Лист должен лежать прямо на столе, спинка не должна прогибаться во время письма.
  • Молчи , если дошкольникам сложно сконцентрироваться.Детям с гиперактивностью, рассеянным вниманием, ХБП лучше проводить индивидуальные занятия, распечатать схемы дополнительных упражнений в домашних условиях.
  • Радуйтесь положительному исходу … Даже если результат работы средний, обязательно похвалите дошкольника за старания.
  • Внесите изменения … В перерывах между упражнениями читайте смешные стихи, чтобы разогреть пальцы, прыгайте, играйте.

ВАЖНО ! * при копировании материалов статьи обязательно указывать активную ссылку на первые

Оборудование: альбом, трафареты, маркеры на водной основе.

Ход урока

Пальчиковая гимнастика.

«Пальцы здороваются»

Упражнение сопровождается чтением стихов.
Палец доходит до пальца,
Он находит себе друга.
Пальцы будут друзьями
В гости часто.

«Зайцы»

Зайчик прыгает на косе
Под высокой сосной
У корней за сосной
Второй зайчик прыгает.

«Крыша»

Мы построили крышу.
Проверим, как строилась «крыша».
«Замок». Дети переплетают пальцы обеих рук.
«Постучите в замок». Пальцы в «замке».
“Кто стучал?” Пальцы в «замке». Пальцы поднимаем по очереди, начиная с больших пальцев, и держим их вверху.
«Паутина». Это был паук, плетущий паутину.
Плетем «паутину». Упражнение сопровождается чтением стихов.
Паутина, паутина, плетение.
Вдруг пошел дождь, смыв паутину.
Пау-па-паутина, начали плести.
Паук-паук снова работает.

Повторим фразу «Птицы»
Птицы полетели
Крылья машут
Они сели на деревья
Мы вместе отдыхали.

Работа с трафаретами.

  1. Взгляните на этот замысловатый рисунок. Что вы думаете, что это? Где можно увидеть этот узор? (Один из вариантов – волны, на которых плавают парусники.)
  2. Проведение подушечками указательных пальцев левой и правой рук по контуру выкройки-образца.
  3. Репродукция рисунка – «следы» указательных пальцев в воздухе над трафаретом.
  4. Обводим линии-узоры на трафарете цветными водяными маркерами двумя руками. Обратите внимание на соблюдение правил рисования
    – рисуйте снизу вверх,
    – точно по линии,
    – не отрывайте фломастеры от выкройки-образца,
    – не торопитесь,
    – если результат Вам не подходит, попробуйте скопировать еще раз.
  5. Перенос узоров через копировальную копию на бумагу с последующим раскрашиванием или рисованием с последующим совместным обсуждением результатов деятельности.
  6. Самостоятельное рисование выкройки и добавление новых элементов в рисунок по желанию ребенка.

Тайна:
Мой парус ловит ветер
И киль рассекает волны
Меня не остановит
Ни ураган, ни штиль. (Парусная яхта.)

Диктовка : от начальной точки на одну ячейку вверх, одну влево, две вниз, одну вправо, одну вниз, десять вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 3 влево, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 10 вниз, 7 влево, соединитесь в начальной точке.

Ответ: смотрите картинку.

Графический диктант “Парусная яхта”

Заштрихуйте или раскрасьте свой рисунок. Соблюдайте правила штриховки.
Выполнив задание, дети сами оценивают свою работу.

Рисунок под диктовку. Сложные графические диктанты по клеточкам для школьников. Полезный видеоролик про графический диктант

Посещение школы – важный момент в жизни ребенка и его родителей.Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче будет его адаптационный период в начальной школе. Графические диктанты для дошкольников, они хорошо помогают родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращают такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической бдительности, неугомонность и рассеянность. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для малышей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет. Выполняя задания, предложенные в изложенных ниже заданиях – графические диктанты, ребенок расширит свой кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.Как работать с этими графическими диктантами: Каждый диктант содержит задания для детей 5-7 лет. Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах: 1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить точно такой же рисунок в тетради в квадрате. 2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство по наложению.Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальцевой гимнастикой. В ходе урока ребенок вырабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас. Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете изучать с ребенком эти графические диктанты, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.Для занятий нужны тетрадь в форме квадрата, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадь в большую ячейку они не поместятся). В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указано числом, а направление указано стрелкой.Например, запись: следует читать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки слева, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо. Во время урока очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам. Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме приобрести навыки, необходимые для хорошего обучения.Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать. Чаще хвалите своего малыша и никогда не сравнивайте ни с кем. Продолжительность одного урока с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлечен, не останавливайте его и прерывайте урок. Обратите внимание на положение ребенка при выполнении диктанта, как он держит карандаш.Покажите ребенку, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ваш ребенок плохо считает, помогите ему считать клетки в тетради. Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, – это его правая рука, а другая рука – его левая.Для левшей, наоборот, левшей нужно сказать, что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых рабочая рука – левая. После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верх, где низ. Это объясняется тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний – нижним.Объясните малышу, что если вы говорите «направо», то нужно водить карандашом «туда» (вправо). А если говоришь «налево», то нужно водить карандашом «туда» (налево) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки. Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты могут быть довольно объемными, и чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не заблудиться. После диктовки все точки можно стереть.Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом проделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше отгадывать в конце урока.Когда ребенок рисует рисунок, говорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематическое изображение. Графический диктант – это схематическое изображение объекта. Поговорите о том, чем отличается каждое животное. На схематическом изображении показаны отличительные черты, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные особенности нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона – длинный хобот, у страуса – длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.Работайте со скороговорками и скороговорками по-разному: 1. Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или скороговорку. Вы можете бросать и ловить мяч за каждое слово или слог. 2. Попросите ребенка произнести скороговорку, перебрасывая мяч из одной руки в другую. 3. Можно произнести скороговорку, хлопая ладонями в такт. 4. Предложите произнести скороговорку 3 раза подряд и не теряться.Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок мог видеть и повторять движения позади вас. А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Подготовка к школе – долгий этап в развитии вашего ребенка. Занятия следует начинать не ранее, чем за год до этого момента. У педагогов и родителей есть широкий выбор математических упражнений и заданий для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты в клетках для дошкольников.

Веселая или сложная задача?

Для многих такие картинки по клеточкам в блокноте – интересная игра и увлекательное развлечение. Взрослому важно не превращать это занятие в скучную, утомительную работу, когда малыша ругают за неудачу. И тогда ребенок всегда будет рад учиться.

Но у многих младенцев бывают трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не освоил счет в пределах 10, путает понятия «право-лево», «верх-низ».В этом случае взрослым нужно помочь малышу избежать ошибок, исправить его, похвалить за положительный результат.

Возраст начала практики

Рисовать в клетках можно вместе с ребенком с 4 лет. Первое домашнее задание в этом возрасте должно быть легким. Сначала вы можете выполнить задание вместе с ребенком на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для новичков подойдет рисование простых геометрических фигур. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров.Научиться двигаться по диагонали можно по рисункам треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок вполне может рисовать простые картинки под диктовку без визуальной поддержки. … Например, вы можете попросить его нарисовать цветок на бумаге. Также пятилетний дошкольник вполне может справиться с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задачи можно начать усложнять, вводя больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика урока

Урок следует начинать с подготовки рабочего места и необходимых материалов. … Рисунки выполняются в тетради в коробке простым карандашом … Для того, чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, потребуется ластик, с помощью которого удаляются неправильно нарисованные линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом задания. Не нужно указывать ребенку, какой рисунок будет целью графического диктанта.После правильного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкции есть цифровые обозначения со стрелками, например 2, 3 ←. Цифры в этом случае обозначают количество ячеек, на которое необходимо двигаться в заданном направлении. На это указывает стрелка, нарисованная рядом с числом. Итак, в нашем примере это следует читать: переместить на 2 клетки вверх, на 3 клетки влево. Они начинают двигаться с исходной точки, которую взрослый задает младшим детям, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как начать урок для дошкольников, нужно повторить с ними счет в пределах 10 по понятиям «право-лево», «верх-низ». Вы можете попросить кроху показать, что это означает «мы движемся вправо, движемся вверх, влево, движемся вниз».

Постарайтесь разнообразить само выполнение графического диктанта, включив в него скороговорки, скороговорки, загадки, пальцевую гимнастику, физические минуты, обсуждение полученных результатов и беседу или рассказ.Желательно, чтобы все, что входит в урок, было по той же теме, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку установку, в которой необходимо стараться рисовать прямые аккуратные линии и быть очень внимательными при выполнении задания.

После того, как диктант закончился, обязательно похвалите малыша за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку, и исправьте ее. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовую картинку или растушевать ее.Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, то вы можете попросить его самостоятельно придумать рисунок по клеточкам, а затем вместе с ним составить графический диктант по его фигуре.

Методика проведения графических диктантов

Графический диктант можно осуществить разными способами.

  • Для тех парней, которые только начинают с ними заниматься, подойдет самый простой способ – под диктовку взрослого человека.В этом случае учитель или родитель диктует ребенку, сколько ячеек и в каком направлении двигаться.

Примером такого диктанта является диктант «Собака». Задание выполняется крохой под диктовку инструкции взрослых.

  • Второй способ – предложить ребенку лист бумаги, на котором написаны инструкции по выполнению задания и указана отправная точка, от которой ребенку нужно двигаться. Ребенок сам смотрит на количество клеток и направление движения.

См. Пример графического диктанта

  • «Станок»
  • «Конь»
  • «Корабль»

  • Третий способ – рисовать по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина рисунка и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисунок, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь взрослый рисует половину елки и проводит линию симметрии.Детям предлагается завершить вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать ту же картинку, что и в образце, самостоятельно подсчитав необходимое количество клеток и определив направление, в котором ему нужно двигаться. Такие диктанты могут быть не только в виде прорисовки линий через ячейки, но и с заполнением цветными карандашами необходимого количества ячеек полностью.В результате у ребенка получается красочная красивая картинка в тетради.

Простым вариантом может быть рисунок «Слон». Предложите ребенку только готовое изображение и поставьте точку, от которой ему нужно отойти.

Таким же образом вы можете предложить ребенку нарисовать «Змею», которой также легко следовать (инструкции следует удалить, предлагая только готовый вариант) или «Белку».

Более сложные задачи

А еще сложнее будет выполнить следующие схемы:

Преимущества выполнения заданий

Положительные результаты от работы с графическим диктантом, вы можете увидеть его через 2-3 месяца, если регулярно предлагать их дошкольникам, хотя бы несколько раз в неделю.Есть даже методика диагностики Д. Эльконина, что называется «Графический диктант». Его цель – определить уровень развития у дошкольников старшего возраста предпосылок к учебной деятельности … Ведь именно они оказывают хорошую помощь в приготовлении крохи в школу.

Выполняя графический диктант, малыш подготавливает руку к письму, закрепляет понятия «право-лево», «верх-низ», учится ориентироваться в пространстве и на тетрадном листе, фиксирует счет в пределах 10.Дети учатся сосредотачиваться на том, что говорит взрослый, понимать его и работать в соответствии с инструкциями, которые он предлагает. Без этого навыка им будет очень трудно учиться.

Предлагаем вам посмотреть видео, как ребенок на практике пишет графический диктант.

Графические диктанты способствуют развитию умения удерживать внимание на конкретной задаче, развивают пространственное воображение, мышление, фантазию, творческие способности, усидчивость. Малыш учится координировать свои движения.

Рисование по клеточкам помогает преодолеть такие трудности, которые часто возникают в начальном периоде обучения у многих детей, такие как неразвитая орфографическая бдительность, рассеянность. Также они способствуют расширению кругозора ребенка, увеличивается его словарный запас. Детей знакомят с разными способами изображения предметов на листе бумаги.

Важные моменты

Выполнение графического диктанта – увлекательная игра для ребенка. Именно она является ведущим занятием для дошкольников. Взрослые, решившие работать с ребенком, всегда должны помнить об этом.

  • Похвалите ребенка за хорошо сделанный рисунок.
  • Не ругайте ни крошки за неудачную работу.
  • Помогите ему найти и исправить ошибку.
  • Не торопите ребенка рисовать.
  • Не спешите переходить к более сложным вариантам рисунков, особенно если ребенок все же ошибается в простых.
  • Поощряйте инициативу ребенка составить такой диктант самостоятельно.
  • Позвольте ему раскрасить или растушевать законченную работу, но не настаивайте на этом.
  • Помните, что дети не могут практиковать долго. Для дошкольников старшего возраста максимальная продолжительность урока должна быть не более 25-30 минут.
  • Не настаивайте на продолжении работы, если ребенок устал.
  • Проводите занятия по-разному. Расскажите ребенку интересные истории об изображенном предмете.
  • Сначала помогите малышу, выполнив задание вместе с ним на своей простыне или на доске, чтобы ребенок видел, как и куда двигаться, научился считать клетки в нужном направлении.
  • Меню

Как и зачем рисовать в ячейках

Графические диктанты используются сразу в нескольких развивающих техниках. Однако выгоды (и радость!), Которые они приносят, часто недооцениваются. Между тем, это одно из самых полезных упражнений внимания не только для дошкольников, но и для подростков!

Что такое графический диктант? По сути, это просто рисунок по ячейкам. Слушая наставления воспитателя или мамы, дошкольник отмечает карандашом продиктованный ею маршрут: две клетки влево, одна вниз, одна вправо, три вверх… Вроде все просто, но на самом деле это простое занятие требует полной концентрации внимания: ни на секунду нельзя отвлекаться!

Елочка

2 вверх, 6 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 2 влево, 1 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 6 влево , 2 вниз, 1 слева.

Почему бы не отвлечься? Потому что (и это главное достоинство графического диктанта) в результате получается забавная картинка: цветок, дом, мужчина. Как только малыш видит перед собой рисунок, возникший как по волшебству, он тут же требует: еще!

Вариант графического диктанта для самых маленьких – упражнение «дорисовать рисунок». Предложите ребенку левую половину симметричного узора, например, нашей елочки, и попросите его закончить правую часть.Для этого даже не обязательно знать цифры и различать «правый» и «левый».

Ученики младших классов могут диктовать задание (если важно отработать восприятие информации на слух), или вы можете давать письменные инструкции, в которых направление движения карандаша будет указано стрелками – тоже очень полезное упражнение .

Тюльпан

1 ←, 8, 1 ←, 1, 1 ←, 6, 1 →, 2 ↓, 1 →, 2, 1 →, 2 ↓, 1 →, 2, 1 →, 6 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 , 1 ←, 1, 1 ←, 5 ↓, 1 ←.

Конечно, графический диктант пригодится не только для тренировки внимания. Также развивается мелкая моторика (чем ровнее линия, тем красивее будет рисунок), малыш знакомится с понятиями «право», «лево», «верх», «низ» и, конечно же, отрабатываются навыки счета в пределах десятка. И все это в виде веселой игры – здорово, правда?

Бабочка

4, 8, 2 ←, 6, 1 →, 2, 6 →, 1, 1 ←, 1,1 ←, 1,1 ←, 1, 3 ←, 2, 1 ←, 3, 1 ←, 4, 1 →, 1 ↓, 4 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3, 1 ←, 2, 1 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1 , 1 →, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 4 →, 1, 1 →, 4 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 →, 2 ↓, 1 →, 6 ↓, 2 ←, 4 ↓, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 4, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 3 ↓, 1 ←.

Начиная диктовать, не забудьте указать начальную точку – вы можете сами отметить ее на листе. Полученный рисунок можно использовать как раскраску.

Для выпускников начальной школы упражнение можно усложнить и разнообразить, выписав простыню, выложенную в виде поля «морского боя». В этом случае диктовка будет выглядеть так: «A7-C12; B3-E2 … «В этом случае рисунок может стать бесконечно сложным и состоять не только из вертикальных и горизонтальных, но и из диагональных линий.

Не удивляйтесь, но среди подростков популярны и графические диктанты. Правда, это совершенно разные диктанты, с использованием цветных карандашей и ручек, и в результате можно получить настоящие картинки!

Наконец, графический рисунок – это хорошее медитативное развлечение для взрослых, не хуже раскраски антистресс, только гораздо более бюджетное. Получаются прикольные картинки в стиле майнкрафт – может быть, это хобби вам нравится?

Подготовила Антонина Рыбакова


В душе все мы художники.И все мы хотим украсить наш мир. Поэтому рисунки по ячейкам в тетради могут нам в этом помочь. С ними вы легко сможете выполнять сложные и простые рисунки. Разберитесь, как нарисовать сердечко по клеточкам, еду, цветы, игривую кошку и ее котенка-хулигана. Вы хотите, чтобы у вас были портреты? Например, есть такие рисунки по клеточкам, фото которых тоже напоминают изображения людей: мальчика и девочки, все эти разные рисунки легко освоить.

Чтобы понять, как рисовать цветные клетки красивыми картинками, стоит познакомиться с техникой нанесения узора по номерам.Посмотрите, что есть разные схемы, и все они очень легкие, доступные даже новичкам. Их можно быстро освоить. Ведь для каждого из нас небольшими частями не составит труда воспроизвести нарисованных животных, улыбки и сердечки.

А еще, что такое маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, сделанные так, чтобы их было легко повторить; и какие перспективы освоить эту технику:

  • Какие существенные преимущества рисования в клетках для новичков?
  • Тематические рисунки карандашом по ячейкам;
  • Объем таких оригинальных чертежей;
  • Какие возможности делать красивые рисунки мелкими деталями.
Самое главное в знакомстве – убедиться, что этот сборник, подготовленный для вас на нашем сайте, очень красив. А здесь собраны интересные и легкие рисунки. Среди них есть те, которые высоко ценятся нашими гостями и давно им знакомы, а также есть новые любопытные рисунки в ячейках для личного дневника.

Простые рисунки: здесь каждый может быть художником

Художником может быть каждый! Это утверждение абсолютно гарантирует, что все наши гости, как только научатся рисовать в клетках и смогут скачать на сайте пару вариантов, все повторят и красиво украсят.Для каких целей служат наши подсказки, например, если это картинки в клетках для девочек от 12 лет или рисунки с вкусной едой, все они могут быть использованы для оттачивания своих художественных способностей.

У нас есть не только образцы готовых открыток, но и чертежи по ячейкам: схемы. Подсказка в виде готовой инструкции поможет четко двигаться по плану, а может быть, как обычно, выполнять работу любой сложности. Например, сделайте рисунок мороженого в клетках или животных, того же кота или целые композиционные иллюстрации для личного дневника.

Такая возможность предоставляется не только старым друзьям нашего развлекательного ресурса, но и новые гости получат шанс научиться этому искусству, у них есть возможность пройти своеобразный мастер-класс, урок по изображению всевозможных картинок. , на любой вкус и разной сложности.

На самых привлекательных фотографиях есть самые разные фотографии на самых разных темах. интересны как девочкам, так и мальчикам.А есть и нейтральные темы, например, рисунки на клетках еды, а также иллюстрации на клетках животных: домашних или лесных животных, есть и сказочные, например, единорога.

Специально для всех малышей, которые любят мультики про милых пони и их дружбу, мы приготовили сюрприз! У нас есть фотографии клеток пони. Яркие, красочные, они очень нравятся детям. Поэтому предлагаем схему, как нарисовать пони по клеточкам. Эта и подобные ей «инструкции» достаточно понятны и просты даже для ребенка.А главное, они интересны детям.

000 отдельных элементов. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и легко повторяются. И взрослым, и детям такая тема как раз то, что может доставить радость от плодотворной работы.

Удивительно, как часто такие картинки нам выручают. Благодаря им вы сможете отлично провести время со своим ребенком, независимо от того, сколько ему лет, 5,7 или всего год. Мы можем делать наброски в блокноте на скучных встречах или занять себя в дороге. А картинки по ячейкам для личного дневника – вообще незаменимая вещь. Поэтому скачивайте или рисуйте милые иллюстрации везде и по любому поводу.

Более сложные рисунки

Всем тем, кто освоил это простое искусство, и умеет рисовать котенка в клетках и не откажется от натюрморта с едой, мы готовы предложить более серьезные и интересные варианты… Может быть все равно

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а главное помогают подготовить дошкольников к письму. и основы математики.

Графический диктант по клеточкам – очень интересные задания, которые ребенок должен выполнить на бумаге в коробке под диктовку. Сама техника графического диктанта основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша.Это очень полезно развивать до того, как малыш пойдет в школу, но не страшно, если ребенок уже пошел в первый или второй класс, эти задания не будут лишним дополнением к обучению.

  • Для выполнения упражнения по графическому диктанту необходимо подготовить образцы заданий, а для ребенка – лист бумаги, пишущий инструмент (карандаш, ручка, фломастер), небольшую линейку и ластик. Самым маленьким школьникам проще пользоваться карандашом, для этого вида упражнений подходит уже четвертый-пятый год жизни.
  • Также для дошкольников можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие ячейки (не стандартные на полсантиметра, а например 1 см), их можно заранее нарисовать или распечатать. Но дети должны выполнять графический диктант 1-го класса на тетрадях в стандартной клетке.

У вас будет рисунок на листе, это могут быть разные животные, выкройка или транспорт. Цель упражнения для детей – повторить продиктованные вами действия, по окончании которых у вас должен получиться узор один на один с образцом.

Правила рисования по ячейкам

Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но он все же учит детей основам счета и концепциям направления в пространстве. В самом начале вы ставите точку на бумаге в углу ячейки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор, смог уместить ее на листе. Также ваш ребенок может поставить эту точку самостоятельно, но вы должны указать, насколько ему следует отступить от верхней и боковой стороны простыни.

Далее на вашем листе будут нарисованы стрелки, указывающие стороны направления пространства и числа – указывающие, сколько ячеек вам нужно нарисовать, чтобы получить желаемый узор. Пример: горизонтальные стрелки «5 ←» – пять ячеек влево, «1 →» – одна ячейка вправо.

Вертикальные стрелки «3» – три клетки вверх, «6 ↓» – шесть клеток вниз. Стрелки по диагонали: «2↖» – две клетки по диагонали вверх влево, «4↗» – четыре по диагонали вверх вправо, «↘» – вправо вниз, «↙» – вниз влево.

Варианты графических диктантов по ячейкам

  • Диктанты могут быть простыми или сложными, все зависит от уровня развития вашего ребенка. Так, например, диктовать дошкольникам должно быть очень легко, ведь дети только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктант в клетках для детей 1-2 классов может быть более сложным и узор может быть выполнен в разных цветах.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (рассказ) или просто иметь указания и числа.Еще варианты диктантов могут быть разнополые … Так графический диктант для мальчиков может состоять из рисунков, которые нравятся мальчикам, это может быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т. Д.). А для девочек картинкой может быть: цветок, кукла, кот и т. Д.

Простые задания

Простые упражнения считаются легкими как по форме, так и по форме. Так, например, вы можете обучить азам геометрии, используя картинки с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. Д.Кроме того, чтобы малышу было легче завершить урок, помогайте ему и направляйте его, сидя рядом с ним.

Если малыш растерялся, то скажите ему, что он нарисовал не в том месте и обязательно похвалите при правильных действиях … На простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Вы можете нарисовать подсказку в углу листа в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака», отступаем на шесть ячеек слева от листа и шесть сверху, ставим точку и начинаем рисовать с нее:

2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 5 ↓, 7 →, 2, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 7 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 6 ←, 4 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3 , 1 ← 5, 3, ← 2.

Раскрасьте собаку в желтый цвет, закрасьте ей глаз, можно пятна раскрасить другим цветом, например коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 клеток и влево – 7, рисуем из точки :

1 →, 1, 3 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 2 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1, 1 → , 2, 1 →, 2, 2 ←, 1, 3 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Покрасьте в любой цвет.

Робот (графический диктант по ячейкам), рисование ячейками робота

Машинка

Чтобы нарисовать машину – отступаем две ячейки слева от листа и 9 сверху, ставим точку, начать с него :

4 →, 2, 8 →, 2 ↓, 3 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 3 ← , 3.

Предлагаю отделать диски и окна с дверей у машины, покрасить в любой цвет.

Сложные задания

Трудный урок заключается в том, что рисунок не простой по форме, это уже не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки с множеством изгибов. Помимо горизонтальных и вертикальных линий можно добавлять диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и это нужно делать, если ребенок теряет интерес и все делает очень быстро. Вы также можете добавить разные цвета, т.е.е. одна часть рисунка рисуется одним цветом (красным), а у другой половины цвет меняется (синий или зеленый).

Осел

Чтобы получить осла, нужно отступить 32 клетки влево и 2 сверху, поставить точку и начать :

1 →, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 5 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 3.

Раскрасьте осла в серый цвет и закрасьте глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик с малышом, для этого воспользуйтесь специальной «формулой» :

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 →, 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ←, 3↖, соединение в начальной точке. Раскрасьте самолет в серый, синий или зеленый цвет, кабину не закрашивайте.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру необходимо начать с установки точки, отступив на 2 слева и 5 сверху :

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓ , 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 ←, связанные с началом.

Раскрасьте кенгуру в оранжевый цвет, закрасьте глаз.

Кенгуру (графический диктант по ячейкам), нарисовать кенгуру по ячейкам

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно из начальной точки :

1↗, 2 →, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, поставить точку, из нее 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, вернуться в заданную точку, из нее 8 ↓, 1 влево, 5, назад 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ и подключитесь к начальной точке.

На жирафе вы можете нарисовать пятна и закончить рисовать глаз.

Рыба

Чтобы нарисовать графический диктант рыбы – отступаем шесть клеток слева от листа и семь сверху, ставим точку и начинаем рисовать с нее:

1 →, 1, 3 → , 1, 2 →, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 3 ←, 1, 1 ←, 2.

Раскрасьте плавники рыбы в синий цвет, закрасьте глаза, а саму рыбу раскрасьте в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыба (графический диктант по ячейкам), рисование рыб по ячейкам

Картинки на ячейки с описанием. Увлекательные занятия для дошкольников


Мы все художники в душе. И все мы хотим украсить наш мир. Поэтому рисунки на ячейках в тетради могут нам в этом помочь. С их помощью вы легко сможете делать сложные и простые рисунки. Разберитесь, как нарисовать сердечко на клетках, еду, цветы, игривую маму-кошку и ее засоренного котенка.А хотите, можно портреты? Например, есть такие рисунки на клетках, на которых изображены люди: мальчик и девочка, все эти разные рисунки легко освоить.

Чтобы понять, как рисовать красочные красивые картинки по клеточкам, стоит ввести узор из узоров по номерам. Увидеть, что есть разные схемы и все они очень легкие, доступные даже новичкам. Их можно быстро схватить. Ведь для каждого из нас по мелочам воспроизвести нарисованные зверюшки, улыбки и сердечки не составит труда.

И еще, что такое маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, сделанные так, чтобы их было легко повторить; И какие перспективы освоить эту технику:

  • Какие существенные преимущества имеют рисунки на клетках для начинающих?
  • Тематические рисунки карандашом в ячейках;
  • Объем таких оригинальных рисунков;
  • Какие возможности даются красивые рисунки на мелких деталях.
Самое главное в вашем знакомстве – убедиться, что этот сборник, подготовленный на нашем сайте, очень красив для вас.А здесь собраны интересные и светлые картинки. Среди них есть те, которые высоко ценятся нашими гостями и давно им знакомы, а есть новые любопытные рисунки на клетках для личного дневника.

Простые рисунки: здесь каждый может быть художником

Художником может быть каждый! Это утверждение абсолютно гарантирует, что все наши гости, как только они научатся рисовать по клеточкам и смогут скачать на сайте пару вариантов, все будут повторять и курить.Для каких бы целей мы ни служили своими советами, например, если это картинки на клетках для девочек 12 лет или картинки с аппетитной едой, все они могут быть использованы для оттачивания их художественных способностей.

Имеются не только образцы готовых почтовых отправлений, но и рисунки на ячейках: схемы. Такая подсказка, как готовая инструкция, поможет четко двигаться по плану, а может быть в своей, привычной, любимой манере выполнить работу любой сложности. Например, сделайте рисунок мороженого через клетки или животных, одного и того же кота или целые составные иллюстрации для личного дневника.

Не только давним друзьям нашего развлекательного ресурса предоставляется такая возможность, но и новые гости получат шанс научиться этому искусству, у них есть возможность пройти своеобразный мастер-класс, урок имиджа. всевозможных картинок, на любой вкус и разной сложности.

изображений на самых разных темах очень привлекательные. , интересно, как девочкам, так и мальчикам.И есть нейтральные темы, например, рисунки на клетках еды, а также иллюстрации клеток животных: домашних или лесных животных, есть сказочные, например, единороги.

Специально для всех детей, которые любят мультик про милых пони и их дружбу, мы приготовили сюрприз! У нас есть картинки на клетках пони. Яркие, красочные, они очень нравятся детям. И поэтому предлагаем схему, как нарисовать пони в клетках. Эта и подобные ей «инструкции» вполне понятны и легки даже для ребенка.А главное, они интересны детям.

000 в отдельных ячейках. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и просто повторяют их. Для взрослых и детей такая тема как раз то, что может доставить радость от плодотворного труда.

Удивительно, как часто такие картинки нам помогают. Благодаря им можно отлично провести время с малышом, сколько бы оно ни было, 5,7 или всего год. Мы можем в блокноте делать зарисовки на скучных встречах или брать в дорогу сами. А картинки на ячейках для личного дневника – это вообще незаменимая вещь. Поэтому везде и с любыми случаями скачивайте или рисуйте милые иллюстрации.

Более сложные рисунки

Всем тем, кто освоил это простое искусство, и умеет рисовать котенка по клеточкам и перед натюрмортами с едой не станет есть, мы не будем готовы предложить более серьезные и интересные параметры.Это может быть все одно и то же

Задача №1

Найдите значение выражения 83 – 75.

Ответ:

Задание №2.

Найдите значение выражения (8 + 14). 4 + 2.

(8 + 14). 4 + 2 = 22. 4 + 2 = 88 + 2 = 90

Ответ:

Задание № 3.

Согласно правилам авиаперевозок, если вес багажа превышает 20 кг, то преимущество должно быть оплачено. Рассмотрим рисунок с багажом туриста и ответим на вопрос: за сколько килограммов туристу придется заплатить?

13 + 6 + 4 = 23 (кг) – Вес багажа

23-20 = 3 (кг) – вес, за который надо платить

Ответ:

За 3 килограмма туристу придется доплатить.

Задание №4.

Юлия родилась в декабре 2004 года. Сколько полных лет было Йоль в сентябре 2014 года?

2014-2003 = 10 лет

Раз уж речь идет о сентябре, то и 10 лет не наступило, следовательно, Йоль был полон 9 лет.

Ответ:

Задание № 5.

  1. Нарисуйте прямоугольник в ячейках так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки.

Смотрите рисунок выше (красный квадрат)

  1. Найдите периметр этого прямоугольника, если сторона ячейки равна 1 см.

сторона а = 4 ячейки, а значит 4 * 1 = 4 см

сторона В = 5 ячеек, а значит 5 * 1 = 5 см

P = (a + b) * 2 = (4 + 5) * 2 = 9 * 2 = 18

Ответ:

Периметр прямоугольника 18 см

Задание № 6.

В таблице приведены данные о численности населения трех городов России в разные годы (в тысячах человек). Используя эти данные, ответьте на вопросы.

Ответ:

  1. В каком году население Казани было наибольшим?

В 2010 году.

  1. В каком городе население за период с 1970 по 2010 год увеличилось больше, чем в двух других?

1350-1025 = 325 (чел) – Екатеринбург

1090-790 = 300 (чел) – Ростов-на-Дону

1150-870 = 280 (человек) – Казань

Ответ:

В Екатеринбурге.

Задание № 7.

Найдите значение выражения 1001. 34 – 280: 4.

1001. 34 – 280: 4 = 34034 – 70 = 33964

Ответ:

Задание № 8.

Варя и Тоня договорились встретиться в четвертом вагоне поезда. Готовка считает машины от «головы» композиции, а тонущие – от «хвоста», тем не менее, они подошли к одной машине. Сколько вагонов в поезде?

С «головой» состава Вары 3 вагона насчитали 3, а тоня посчитали с «хвостом» 3 вагона, одна машина оказалась общей (4-й).

Получается 3 + 3 + 1 = 7 вагонов

Ответ:

Поезд – 7 вагонов.

Задание № 9.

Аня делает открытки к восьмому марта для родных: мам, бабушек и тети, сначала сделала сиреневую открытку, потом розовую, а потом голубую. Известно, что любимый цвет мамы – синий, а бабушка не любит сиреневый.

  1. Карточка Какого цвета достала тетка?
  2. Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для бабушки?

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а главное помогают подготовить обратную связь по письму и математике.

Графический диктант в ячейках – очень интересные задания, которые ребенок должен выполнять на бумаге в ячейку под диктовку. Сама техника представляет собой графический диктант, основанный на повышении внимания и мелкой моторике малыша. Очень полезно развиваться до того, как ребенок пойдет в школу, но не страшно, если ребенок уже пошел в первый или 2 класс, эти задания не будут в дальнейшем дополнением к обучению.

  • Для выполнения упражнения Графический диктант Вам необходимо приготовить образцы заданий, а также детский лист бумаги, средство для письма (карандаш, ручка, фломастер), небольшую линейку и ластик.Карандаш легче использовать самым маленьким ученикам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для подобного вида упражнений.
  • Также для дошкольного возраста можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие ячейки (не стандартные на полсантиметра, а например – 1 см) их можно заранее нарисовать или распечатать. Но вот для выполнения графического диктанта 1 класс детей должен находиться на тетрадях в стандартной ячейке.

Вы будете изображены на листе, это могут быть разные животные, узор или транспорт.Цель упражнения для детей – повторить продиктованные вами действия, в конце которых узор входит в одно с образцом.

Правила рисования ячеек

Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но он все же учит детей счетам учета и понятиям направлений в пространстве. В самом начале вы ставите точку на бумаге на угол клетки (она будет ориентиром), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя узор, мог бы уместить его на кусочке.Также эту точку ваш ребенок может поставить самостоятельно, вы также должны указать, насколько он должен отступить от верхней и боковых сторон простыни.

Затем на вашем листе будут нарисованы стрелки, указывающие направления пробелов и числа, указывающие, сколько ячеек необходимо сжечь, чтобы получить желаемый узор. Пример: Аррогоры по горизонтали «5 ←» – пять ячеек влево, «1 →» – одна ячейка вправо.

Аррогоры по вертикали «3» – три ячейки вверх, «6 ↓» – шесть ячеек вниз. Аррогоры по диагонали: «2↖» – две ячейки по диагонали вверх влево, «4↗» – четыре по диагонали вверх вправо, «↘» – вниз вправо, «↙» – вниз влево.

Варианты графических диктантов для ячеек

  • Диктанты могут быть простыми или сложными, все зависит от уровня развития вашего Чада. Так, например, диктант для кормления должен быть достаточно легким, ведь малыши еще учатся держать в руках карандаши и просто начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 классов могут быть более сложными и узор может быть выполнен в разных цветах.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (небольшой рассказ) или просто иметь ссылки и числа.На разных этажах может быть больше возможностей для диктовки. Так графический диктант для мальчиков может состоять из понравившихся мальчиков рисунков, это может быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т. Д.). А для девочек рисунок может быть: цветок, кукла, кот и т. Д.

Простые задания

Простыми считаются упражнения, легкие в повторении и по форме. Так, например, обучить геометрии асама с помощью картинок с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. Д.Чтобы карапузу было легче проводить урок, помогите и направьте сидящего рядом.

Если малыш в замешательстве, то подскажите ему, что он там не прогадал и обязательно похвалите правильными действиями. На простых уроках линия должна быть направлена ​​строго горизонтально или вертикально. В углу листа можно нарисовать подсказку в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» – отступите на шесть клеток слева от листа и на шесть сверху, поставьте точку, начните рисовать с нее:

2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 5 ↓, 7 →, 2, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 7 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 6 ←, 4 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 1 ← 5, 3, ← 2.

Серая собака в желтом цвете, попробуйте ей глаза, можно пятнышко нарисовать другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступление сверху 6 клеток и влево – 7, от точки :

1 →, 1, 3 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 2 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1, 1 →, 2, 1 → , 2, 2 ←, 1, 3 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Раскраска в любой цвет.

Робот (графический диктант в ячейках), рисует на ячейках робота

Автомобиль

Чтобы нарисовать автомобиль – отступите две ячейки слева от листа и 9 сверху, поставьте точку, начните с нее :

4 →, 2, 8 →, 2 ↓, 3 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 3 ←, 3.

Предлагаю примерить колеса и окна с дверьми от станка, оформить в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок состоит в том, что фигуру непросто сформировать, это не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки с множеством изгибов. Помимо горизонтальных и вертикальных линий можно складывать по диагонали.

Это достаточно усложняет процесс, и это нужно делать, если ребенок теряет интерес и выполняет все очень быстро.Также можно добавлять разные цвета, т.е. одна часть рисунка обмолачивается одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

ОСЛИК

Чтобы получить осла, нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1 →, 2 ↓, 1 →, 1, 1 → , 1, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 5 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ← , 4 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓ , 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1 , 2 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 3.

Раскрасьте осла в серый цвет и нарисуйте глаза.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик с малышом, для этого воспользуйтесь специальной «формулой» :

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 → , 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ← 3↖, соединение в начальной точке. Раскрашивая самолет в серый, синий или зеленый цвет, кабину пилота не красить.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру должен начинаться с точки наведения отступающего 2 слева и 5 сверху :

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 → , 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ← , 1 ↓, 3 ←, связанных с началом.

Разбейте кенгуру оранжевым цветом, нарисуйте глаза.

Кенгуру (графический диктант в клетках), рисуем на клетках кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно из начальной точки :

1↗, 2 →, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, поставить точку, из нее 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, вернуться в прикрепленную точку, 8 ↓, 1 влево, 5, назад 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ← , 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2 ↗, 1↖, 1, 1 ↗, 7, 1 ←, 1↖ и соединитесь с начальной точкой.

Жирафа может рисовать точки и глаза.

Рыба

Чтобы нарисовать графический рыболовный диктант – отступив шесть клеток слева от листа и семь сверху, поставьте точку, начните рисовать с нее:

1 →, 1, 3 →, 1, 2 →, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 3 ← , 1, 1 ←, 2.

Рывок на плавники рыбы в синий цвет, Дорисите глаз, а сама рыба окрашивается в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыба (графический диктант в ячейках), рисовать по ячейкам рыбки

картинок в ячейках

Графический диктант (Картинки по клеточкам) хорошо помогает родителям и учителям подготовить ребенка к школе. Систематические занятия с графическим диктантом развивают внимание, воображение, мелкую моторику пальцев, предпочтение, координацию движений.

Рисование по клеточкам – очень полезное и увлекательное занятие не только для детей дошкольного возраста, но и для ребят постарше.Это игровой метод развития пространственного воображения. Графический диктат можно выполнять детям от 5 лет.

Есть два варианта проведения графического диктанта:

  1. Ребенок дает образец геометрического узора и просит его повторить в тетради точно такой же рисунок.
  2. Взрослый диктует последовательность действий – называет количество ячеек и направление (вправо, влево, вверх, вниз), ребенок выполняет работу над слухом, а затем сравнивает свою работу с образцом.

Для графического диктанта понадобится простой карандаш, ластик, блокнот в клетке.

Продолжительность одного занятия не должна превышать 10-25 минут (зависит от возраста ребенка).

Я малые диктанты для детей от 5 лет. Начните с простых рисунков и переходите к более сложным. В некоторых диктантах необходимо отступать вниз или вправо, чтобы рисунки не накладывались друг на друга или не вылезали из тетради. Начало рисунка отмечено точкой.

Графический диктант №1

Графический диктант №2.

Графический диктант №3.

Графический диктант №4.

Графический диктант №5.

Графический диктант №6.

Графический диктант № 7.

Графический диктант №8.

Графический диктант №9.

Графический диктант No.10.

Графический диктант №11

Графический диктант №12.

Графический диктант №13.

Графический диктант №14

Графический диктант №15

Графический диктант №16.

Графический диктант №17.

Графический диктант №18.

Графический диктант №19

Попробуйте также, чтобы ребенок рисовал по клеточкам “.

Пасс с ребенком.

Графический диктант в клетках, это не более чем мысленная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего его используют в 1 классе или при подготовке к школе. Этот тип обучения улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому рекомендуется младшим школьникам с 6-7 лет.

Еще одно преимущество – подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктату у ученика развивается координация, формируется мышление, улучшается моторика пальцев.Рисунки на тетрадях выводить непросто, для этого нужны графические навыки, для этого на начальных этапах нужно использовать только большую ячейку.

Конечно, такое обучение в какой-то мере становится веселым, потому что неизвестно, что в конце концов у вас все получится, если начальные условия заданы числами. Сейчас этот вид работы очень популярен на занятиях с детьми среди учителей начальных классов.

Если ваш будущий ученик не ходит в подготовительные классы в школу, возьмите этот вид упражнений для домашних условий.Через несколько месяцев вы заметите, как изменилось мышление, письмо и развитие малыша.

Прежде всего, это необходимо желание, желание, умение держать ручку и предпочтение, которых у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, дайте юному дошкольнику или школьнику тетрадь в клетку, обычный карандаш, колено.

Первые занятия советую проводить не под диктовку, пусть малыш четко видит цифры. Поставьте точку, от которой следует оттолкнуть, затем объясните цель задания.Цифры в этой математической задаче говорят о количестве ячеек, стрелка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

Например, 4 показывает ученику, что необходимо провести ровную линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта довольно прост, ребенок легко с ним справится.

Плюсы такого обучения

Хочу вас заверить, плюсы такого обучения налицо, о них я писал чуть выше, но все же напомню, почему многие учителя применяют такое оборудование в школах.

  1. Производится координация движения рук.
  2. Сформованная письменность.
  3. Есть внимательность и совершенство.
  4. Призывает ориентировать слух.
  5. Двигательные пальцы развиваются.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это неплохие плюсы и плюсы в первую очередь на будущее. Графические диктанты используются в начальных классах, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочь к такому математическому упражнению.

Методы математического диктанта в ячейках
  1. В виде диктанта. Таким образом, ребенок воспринимает количество чисел и их направление.
  2. Перерисовка. Дайте ученику образец, пусть он какое-то время попробует его перерисовать.
  3. Фигуры со стрелками. Поставьте перед учеником только цифры с указаниями, поставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предлагаю доверить вторую часть рисунка.

Рисунки графических рисунков для 1-х классов

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере Образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников.В свободное время включите изображение на экране или распечатайте, займите ребенка полезным делом.

Робот

Рыба

Кран

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собака

Кот

Гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонт

Заяц

Ключ

Попугай

Корабль

Дом

Осин лист

Петух

Груша

Сердце

Самолет

Кукла

Станок

Олень

Бабочка

Кран

Посмотрите, сколько рисунков я подготовила для вас, а главное рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе.Советую все послушать и начать это с ребенка в дошкольном возрасте. Если есть вопросы, задавайте их в форме для комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.

рисование по ячейкам »(подготовительная группа)

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и учителям систематически готовить ребенка к школе и предотвращают такие типичные трудности в обучении, как плохая орфографическая бдительность, беспокойство и рассеянность. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование клетками – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предлагаемые в изложенных ниже заданиях – графические диктанты, ребенок расширит свой кругозор, пополнит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.
Как работать с этими графическими диктантами:

Каждый диктант содержит задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят повторить точно такой же рисунок в клетчатой ​​тетради.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества ячеек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигурки с образцом в руководство, наложив его.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальчиковой гимнастикой. В ходе урока ребенок вырабатывает правильную, четкую и грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные особенности предметов, пополняет словарный запас.

Задачи подбираются по принципу «от простого к сложному». Если вы начинаете изучать с ребенком эти графические диктанты, выполняйте задания вместе с ним по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий нужны тетрадь в форме квадрата, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог поправить не ту линию. Детям 5-6 лет лучше использовать блокнот в большой клетке (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта №40, все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большой клетке они не поместятся).

В задачах используются следующие обозначения: количество подсчитанных ячеек указывается числом, а направление указывается стрелкой.Например, запись: следует читать: 1 ячейка вправо, 3 ячейки вверх, 2 ячейки слева, 4 ячейки вниз, 1 ячейка вправо.

Во время урока очень важно отношение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, убедитесь, что он не ошибается. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему хотелось рисовать по клеточкам снова и снова.

Ваша задача – в игровой форме помочь ребенку овладеть навыками, необходимыми для хорошей учебы.Поэтому никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как правильно это сделать. Чаще хвалите своего малыша и никогда не сравнивайте ни с кем.

Продолжительность одного урока с графическим диктантом не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлечен, не останавливайте его и прерывайте урок.

Обратите внимание на положение ребенка во время диктанта, как он держит карандаш.Покажите ребенку, как держать карандаш между фалангами указательного, большого и среднего пальцев. Если ваш ребенок плохо считает, помогите ему считать клетки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно говорите с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где справа, где слева, где вверху, где внизу. Обратите внимание на малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, – это его правая рука, а другая рука – его левая.Левшам, наоборот, надо объяснять левшам, что есть люди, у которых рабочая рука правая, а есть люди, у которых рабочая рука левая.

После этого можно открыть тетрадь и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у записной книжки левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний – нижним.Объясните малышу, что если вы говорите «направо», то нужно водить карандашом «туда» (вправо). А если говоришь «налево», то нужно водить карандашом «туда» (налево) и так далее. Покажите малышу, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты могут быть довольно объемными, и чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки перед строками, которые вы читаете. Это поможет вам не сбиться с пути.После диктовки все точки можно стереть.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений, скороговорки, крылатые фразы, загадки и гимнастику для пальцев. Каждый этап урока несет в себе смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно организовать в другой последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом проделать графический диктант. Можно наоборот сделать сначала графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику.Загадки лучше отгадывать в конце урока.
Когда ребенок рисует рисунок, говорите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематическое изображение. Графический диктант – это схематическое изображение объекта.

Поговорите о том, чем все животные разные. На схематической иллюстрации показаны отличительные черты, по которым мы можем распознать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного.Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона – длинный хобот, у страуса – длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работайте со скороговорками и скороговорками по-разному:
1. Пусть ребенок возьмет мяч в руки и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или фразу. Вы можете подбрасывать мяч для каждого слова или слога.
2. Попросите ребенка произнести скороговорку, перебрасывая мяч из одной руки в другую.
3. Можно произнести скороговорку, хлопая в такт ладонями.
4. Предложите произнести скороговорку 3 раза подряд и не теряться.
Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения позади вас.
А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к занятиям.

Каждый диктант открывается в новом окне.

Подготовка ребенка к школе – долгий и обязательный процесс.Поэтому психологи и педиатры рекомендуют начинать за год до первого класса, в детском саду или дома. Так как малыша нужно готовить не только к умственным и физическим нагрузкам, но и моральным. В общем, как заниматься воспитанием, поможет стать усидчивее, внимательнее и смелее.

Если еще душевно, ребенка можно подготовить к большим переменам, общаясь со сверстниками во дворе и в детском саду. Затем вы можете научить малыша быть внимательнее, развивать навыки письма, внимательно выполняя определенные задания, используя графические диктанты и рисование по клеточкам.Сегодня это невероятно популярное занятие, покорившее сердца не только дошкольников, но и подростков. Это способ научить ребенка писать, развить логику, абстрактное мышление, усидчивость и трудолюбие, а также мелкую моторику ручки. С помощью этого урока ребенок развивает координацию, устойчивость и корректирует правильность своих движений, так сказать, «набивает твердую руку», что, несомненно, поможет ему в школе, при написании диктантов и заметок за короткий промежуток времени. время.

Что такое графические диктанты? Представьте перед собой лист бумаги с нарисованными на нем клетками. Задача содержит стрелки (показывающие направление) и числа (показывающие количество ячеек, которые необходимо пройти в указанном направлении). Если точно и внимательно следовать указателям, провести линию в нужном направлении на нужном расстоянии, получится изображение – картинка. Другими словами: графические диктанты рисуются по ячейкам, используя указатели в задаче.

Такие занятия рекомендованы не только детям дошкольного возраста, в детских садах, но и детям до 12 лет.Ведь внимательность и координацию движений можно развить в более старшем возрасте. Увлекательное занятие – это увлекательный досуг не только детей, но и взрослых. Рекомендуемый возраст для начала рисования графических диктантов – от 4 лет. Именно в этом возрасте начинается развитие мелкой моторики с помощью рисования клеток.

Графические диктанты как развивающая игра используются в самых разных местах: дома, на дополнительных уроках, на отдыхе, на море, за городом и даже в летнем лагере.Важно заинтересовать детей, а что подойдет лучше, чем такое занятие. Ведь в итоге вы получаете неизвестный рисунок, который потом можно раскрасить карандашами или фломастерами. Объясняя это ребенку, можно не переживать по поводу его интереса к этому не столько занятию, сколько игре, развивающей воображение.

Итак – приступим к исполнению. В первую очередь нужно подготовиться, а именно приобрести сборник графических диктантов. Приобрести их можно не только в специализированных магазинах детских книг, но и в магазине канцелярских товаров, букинистических магазинах.Вы можете скачать их бесплатно на некоторых сайтах в Интернете (например, на нашем сайте), вы также можете перейти на платные сайты. Выбор таких заданий велик, выбирайте исходя из возраста, пола и увлечений ребенка. Для новичков лучше всего выбирать графические диктанты (рисование по клеточкам) с изображением зайчиков, кошек, собак. Для девочек: принцессы, цветы. Но можно начать с простых геометрических фигур: квадратов, треугольников, призм. Так вы сразу научите ребенка и координации движений, улучшите моторику ручек, разовьете усидчивость и внимательность, расскажете о названиях и видах геометрических фигур.Для мальчиков подойдут диктанты с изображением машинок, животных, роботов, замков, веселых людей. Самые простые графические диктанты, с простыми формами и выполненные в одном цвете – для начинающих. Продвинутые задания – для детей постарше. Выбирайте графические диктанты на интересную вашему ребенку тему. Если ваш ребенок занимается музыкой, используйте рисунки музыкальных инструментов, скрипичных ключей и ноты.

Если вы уже рисовали с ребенком в клетку, начните добавлять разнообразие в свои занятия.То есть в 5-6 лет можно выполнять диктанты, которые помогают развиваться еще больше. То есть обзавестись рисунками с теми животными, которых ребенок еще не видел и не знает, как они выглядят. Используйте цвета, которые ваш малыш еще не очень хорошо усвоил. Расширьте таким образом кругозор ребенка, пусть он расширяет и пополняет свой словарный запас новыми словами, учит их, узнает, где их можно применить. Главное – хорошее настроение, целеустремленность и позитивный настрой крохи перед выполнением любого задания.В этих условиях обучение будет действительно невероятно полезным, плодотворным и не вызывает стресса для ребенка.

После подбора графических диктантов приступайте к подготовке. Не забывайте хвалить ребенка за хорошо выполненную работу. Даже если картинка все равно не складывается, не нужно постоянно подсказывать, направлять и сравнивать с другими детьми. Надо направить и немного подтолкнуть в нужном направлении. Для этого в первую очередь нужно научить ребенка, где левая сторона, а где правая.Покажите, где на листе верх, а где низ. Эти простые и бесхитростные знания помогут вам выполнять все графические диктанты со 100% точностью.

Сядьте возле стола с ровной гладкой поверхностью, чтобы ребенок мог сидеть прямо и правильно на стуле. Обратите внимание на освещение. Совет: если вы хотите приучить ребенка к школьной тетради, дайте ему возможность привыкнуть к ней, научитесь ориентироваться, готовьте графические диктанты на листе, как в школьной тетради.Теперь приготовьте простой карандаш и аккуратный ластик, чтобы можно было легко удалить неправильные полосы и продолжить тот же диктант. Приготовьте себе карандаш и ластик.

Стоит следить за временем, чтобы ребенку не было скучно, чтобы руки и глаза отдыхали. Хотя, если малыш не устал, хочет продолжить и закончить работу сейчас, диктовать не нужно, ребенок сам решит, когда хватит.

Есть временные рамки для работы с графическими диктантами

Для детей от 5 лет – максимум 15 минут.Для детей постарше, до 6 лет – максимум 20 минут (от 15 минут). Для первоклассников (6-7 лет) – максимум 30 минут, минимум 20 минут.

Рисование по клетке – отличный способ научить малыша рисовать карандашом и ручкой. Научить правильно его держать, потренироваться, чтобы пальцы не так уставали держать предмет в школе. Это упражнение поможет вам научить вашего малыша правильно считать, так как ему нужно будет подсчитать точное количество клеток, прежде чем начинать упражнение.

Так вот: перед вами задача графического диктанта, карандаша. Перед ребенком лист бумаги или блокнот, ластик и простой карандаш. На листе ребенка, с вашей помощью или без, изображается в указанном месте отправная точка. Объясните, что с этого момента они начинают рисовать линии (вправо, влево, вниз и вверх) в направлении и с указанием количества ячеек, которые вы называете. Теперь приступайте, рядом с названным заданием, а они обозначены линией, поставьте точку карандашом, чтобы не забыть, где вы закончили диктант, не запутать ребенка и, конечно же, себя.Следите за тем, что делает ваш ребенок. Если ребенок не понимает, где левая и правая стороны. При необходимости подсчитайте вместе количество ячеек.

Например, у вас есть фигура, самая стандартная – дом. Расскажите ребенку, какой рисунок у вас получится, или держите его в секрете для еще большего интереса. С нужной вам точки:

1 → – 1 ячейка вправо

Диктуйте четко, ребенок должен все воспринимать на слух. По окончании работы посмотрите, насколько фигурки малышки совпадают с заданными элементами.Если малыш ошибается, узнайте вместе, где именно. С помощью ластика сотрите лишние линии, начиная с точки сбоя, и продолжайте рисовать. Важно в процессе обучения поддерживать хорошее настроение ребенка.

Графический диктант клетками – не что иное, как мысленная игра для развития мышления ребенка. Чаще всего его используют в 1 классе или при подготовке к школе. Этот вид тренировок улучшает память, внимание, зрительное и слуховое восприятие, поэтому рекомендуется юным школьникам в возрасте 6-7 лет.

Еще один плюс – подготовка руки к письму, благодаря такому точечному диктату ученик развивает координацию, формирует мышление, улучшает моторику пальцев рук. Рисунки на ячейках тетради вывести непросто, для этого нужны графические навыки, для этого на начальных этапах нужно использовать только большую ячейку.

Конечно, такая тренировка становится до некоторой степени забавной, потому что вы не знаете, чем вы закончите, если начальные условия заданы числами.Сейчас этот вид работы очень популярен на занятиях с детьми среди учителей начальных классов.

Если ваш будущий ученик не посещает подготовительные классы к школе, обратите внимание на этот тип домашних упражнений. Через несколько месяцев вы заметите, как изменились мышление, письмо и развитие вашего ребенка.

Прежде всего, нужно желание, стремление, умение держать перо и настойчивость, которых у многих нет. Затем подготовьте рабочее место с хорошим освещением, подарите маленькому дошкольнику или школьнику тетрадь прямоугольной формы, обычный карандаш и ластик.

Советую делать первые занятия не под диктовку, дать ребенку возможность четко видеть цифры. Установите точку, с которой он должен начать, а затем объясните цель проблемы. Цифры в этой математической задаче указывают количество ячеек, стрелка указывает направление, в котором должна двигаться рука.

Например, 4 показывает ученику, который рисует прямую линию на 4 клетки вверх. Принцип графического диктанта довольно прост, с ним легко справится ребенок 5-7 лет.

Преимущества такого обучения

Хочу вас заверить, что преимущества такого обучения есть, о них я писал чуть выше, но все же напомню, почему многие учителя используют эту методику в школах.

  1. Развитая координация рук.
  2. Письмо формируется.
  3. Появляются внимательность и усидчивость.
  4. Ориентация на слух освоена.
  5. Развитие моторики пальцев рук.
  6. Запоминание чисел до 10.

На мой взгляд, это неплохие плюсы и плюсы для будущих первоклассников. Графические диктанты используются во всех начальных классах, в основном на уроках математики. Советую подготовить сына или дочь к такому математическому упражнению.

Методы математического диктанта по клеточкам
  1. В виде диктовки. Таким образом, ребенок на слух воспринимает число и его направление.
  2. Перерисовка. Дайте ученику образец, пусть он попробует его перерисовать за определенное время.
  3. Цифры со стрелками. Ставьте перед учеником только цифры с указаниями, ставьте точку, дайте время выполнить работу.
  4. Предлагаем закончить вторую часть рисунка.

Картинки графических рисунков для первоклассников

Друзья, предлагаю скопировать, скачать или сохранить на компьютере эти образцы математического диктанта для юных школьников и дошкольников. В свободное время включите картинку на экране или распечатайте, займите ребенка.

Робот

Рыбка

Кран

Жеребенок

Жираф

Ящерица

Верблюд

Кенгуру

Собака

кот

гусь

Белка

Цветок

Носорог

Ель

Зонт

Заяц

Ключ

Попугай

Корабль

Домик

Лист осиновый

Петух

Груша

Сердце

Самолет

Кукла

Машинка пишущая

Олень

Бабочка

Метчик

Посмотрите, сколько рисунков я приготовила для вас, а главное, я вам рассказала, как правильно выполнять графический диктант по клеточкам с детьми в 1 классе.Советую послушать и начать это с ребенка в дошкольном возрасте. Если есть вопросы, задавайте их в форме комментариев.

Ваша Нина Кузьменко.


В душе все мы художники. И все мы хотим украсить наш мир. Поэтому рисунки по ячейкам в тетради могут нам в этом помочь. С ними вы легко сможете выполнять сложные и простые рисунки. Разберитесь, как нарисовать сердечко по клеточкам, еду, цветы, игривую кошку и ее котенка-хулигана. Вы тоже хотите делать портреты? Например, есть такие рисунки по клеточкам, фото которых тоже напоминают изображения людей: мальчика и девочки, все эти разные рисунки легко освоить.

Чтобы понять, как рисовать красивые цветные картинки по клеточкам, следует познакомиться с техникой нанесения узора по номерам. Посмотрите, что есть разные схемы, и все они очень простые, доступные даже новичкам. Их можно быстро освоить. Ведь для каждого из нас небольшими частями не составит труда воспроизвести нарисованных животных, улыбки и сердечки.

А еще, что такое маленькие и большие, цветные и черно-белые рисунки, сделанные так, чтобы их было легко повторить; и каковы перспективы освоения этой техники:

  • Какие существенные преимущества рисования в клетках для начинающих?
  • Тематические рисунки карандашом по ячейкам;
  • Объем таких оригинальных чертежей;
  • Какие возможности предоставляют красивые рисунки мелкими деталями.
Самое главное в знакомстве – это убедиться, что эта коллекция, подготовленная для вас на нашем сайте, очень красивая. А здесь собраны интересные и легкие рисунки. Среди них есть те, которые высоко ценятся нашими гостями и давно им знакомы, а есть новые, любопытные рисунки по клеточкам для личного дневника.

Простые рисунки: здесь каждый может быть художником

Художником может быть каждый! Это утверждение абсолютно гарантирует, что все наши гости, как только научатся рисовать по клеточкам и смогут скачать на сайте пару вариантов, все повторят и красиво украсят.Для каких целей служат наши подсказки, например, если это картинки в клетках для девочек от 12 лет или рисунки с вкусной едой, все они могут быть использованы для оттачивания своих художественных способностей.

У нас есть не только образцы готовых открыток, но и чертежи по ячейкам: схемы. Подсказка в виде готовой инструкции поможет четко двигаться по плану, а может быть, привычным любимым способом выполнять работу любой сложности. Например, сделайте рисунок мороженого в клетках или животных, того же кота или целые композиционные иллюстрации для личного дневника.

Такая возможность предоставляется не только старым друзьям нашего развлекательного ресурса, но и новые гости получат шанс научиться этому искусству, у них есть возможность пройти своеобразный мастер-класс, урок по изображению всевозможных картинок. , на любой вкус и разной сложности.

На самых привлекательных фотографиях есть самые разные фотографии на самых разных темах. интересны как девочкам, так и мальчикам.А есть и нейтральные темы, например, рисунки на клетках еды, а также иллюстрации на клетках животных: домашних или лесных животных, есть и сказочные, например, единорога.

Специально для всех малышей, которые любят мультики про милых пони и их дружбу, мы приготовили сюрприз! У нас есть фотографии клеток пони. Яркие, красочные, они очень нравятся детям. Поэтому предлагаем схему, как нарисовать пони по клеточкам. Эта и подобные ей «инструкции» понятны и достаточно просты даже для ребенка.А главное, они интересны детям.

000 отдельных элементов. Они всегда интересны и всегда актуальны. Они передают настроение и легко повторяются. И взрослым, и детям такая тема – как раз то, что может подарить радость плодотворной работы.

Удивительно, как часто такие картинки нам выручают. Благодаря им вы сможете отлично провести время со своим ребенком, независимо от того, сколько ему лет, 5,7 или всего год. Мы можем делать наброски в блокноте на скучных встречах или занять себя в дороге. А картинки по ячейкам для личного дневника – вообще незаменимая вещь. Поэтому скачивайте или рисуйте милые иллюстрации везде и по любому поводу.

Более сложные рисунки

Мы готовы предложить более серьезные и интересные варианты всем, кто освоил это простое искусство, умеет рисовать котенка в клетках и не откажется от натюрморта с едой.Это могли быть все те же

Графический диктант овощей. Увлекательное занятие для дошкольников – графические диктанты.

Природа самая разнообразная – конструкторы, разные электронные уроки, пазлы, мозаики и многое другое. Все они помогают развить у ребенка очень важные навыки – внимание, усидчивость, развивают логику и мышление.

Сегодня я хочу предложить вам еще один интересный вид развивающей деятельности – графический диктант. Я просто в него влюблена.Если честно, у меня есть не менее интересное и увлекательное задание моего сына, которое нужно выполнить в конце концов, чтобы увидеть, что было зашифровано на картинке.

Географический диктант рисует по ячейкам. Путь для рисования прописан и, если четко и правильно выполнить задание, у вас получится какое-то изображение (собака, машинка и т. Д.). Сам процесс очень увлекательный, ведь картинка рождается у вас на глазах, вы хотите быстрее выполнить задачу, чтобы увидеть, что было зашифровано, но вы можете не торопиться, потому что в спешке вы можете сделать что-то не так и тогда изображение будет не работает.

Графический диктант очень полезен для дошкольников. Он помогает развивать в ребенке очень важные навыки – внимательность, усидчивость, координацию движений, мелкую моторику пальцев рук.

Как проводить урок с графическими диктантами

1. Распечатайте понравившееся изображение, ниже написан сам диктант (цифры со стрелками). На всякий случай поясню обозначения:

2 – означает, что нужно провести линию на 2 ячейки вниз,

3 – означает, что нужно провести линию в 3 ячейки вверх,

5 – нарисовать линию линия 5 ячеек вправо,

2 – проведите линию 2 ячейки влево,

1

– диагональ вниз и вправо один квадрат

2

– диагональ вниз и влево к двум ячейкам

2

– диагональ вверх и влево двумя ячейками

3

– диагональ вверх и вправо двумя ячейками

2.На рисунке есть точка – это место старта, с нее следует выполнять задание.

3. Само занятие можно проводить двумя способами: вы диктуете ребенку ходы, или он делает это самостоятельно, глядя в сторону (мой сын занимается сам 5 лет, чтобы не запутаться задание, которое он делал, обводя круг, потом он сам выполняет еще кое-что, изображенное на картинке).

Удачи вам!

Скачать графический диктант

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а главное помогают подготовить дошкольников к письму и основам письменной речи. математика.


– это очень интересные задания, которые ребенок должен выполнять на бумаге в коробке под диктовку. Сам метод графического диктанта основан на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Его очень полезно развивать до того, как ребенок пойдет в школу, но ничего страшного, если ребенок уже пошел в первый или второй класс, эти задания не будут лишним дополнением к обучению.

  • Для выполнения упражнения графический диктант необходимо подготовить образцы заданий, а ребенку – лист бумаги, письменное приспособление (карандаш, ручка, ручка), небольшую линейку и ластик.Карандашом пользоваться проще самым маленьким школьникам, четвертый-пятый год жизни уже подходит для этого вида упражнений.
  • Также для дошкольников можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие ячейки (не стандартные на полсантиметра, а например – 1 см), их можно заранее распечатать или распечатать. А вот для проведения графического диктанта 1-го класса дети должны по тетрадям в стандартной ячейке.

У вас будет рисунок на листе, это могут быть разные животные, узор или транспорт.Цель упражнения для детей – повторить продиктованные вами действия, в конце которых у вас должна получиться выкройка один на один с образцом.

Правила рисования ячеек


Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но тем не менее он учит детей основам счета и концепциям направления в пространстве. В самом начале вы ставите точку на бумаге в углу ячейки (это будет ориентир), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяющий узор, смог уместить ее на листе.Также ваш ребенок может поставить эту точку самостоятельно, вы также должны сказать, насколько ему следует отступить от верхней и боковых сторон простыни.

Далее на вашем листе будут нарисованы стрелки, указывающие направление направления пространства и числа – указывающие, сколько ячеек вам нужно нарисовать, чтобы получить желаемый узор. Пример: горизонтальные стрелки «5 ←» – пять ячеек влево, «1 →» – одна ячейка вправо.

Стрелки по вертикали «3» – три клетки вверх, «6 ↓» – шесть клеток вниз.Диагональные стрелки: «2» – две клетки по диагонали вверх влево, «4» – четыре по диагонали вверх вправо, «↘» – вниз вправо, «↙» – вниз влево.

Варианты графического диктанта по ячейкам


  • Диктант может быть простым или сложным, все зависит от уровня развития вашего ребенка. Так, например, диктовать детям дошкольного возраста должно быть достаточно просто, ведь дети только учатся держать в руках карандаши и только начинают ориентироваться в пространстве.А вот диктанты для клеток для детей 1 – 2 класса могут быть более сложными и узор может быть выполнен в разных цветах.
  • Упражнения могут быть написаны текстом (рассказом) или просто иметь обозначение направлений и рисунков. Еще варианты диктантов могут быть предназначены для разного пола. Так графический диктант для мальчиков может состоять из понравившихся мальчикам рисунков, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и т. Д.). А для девочек рисунок может быть: цветок, кукла, кот и т. Д.

Простые задачи


Простые упражнения считаются легкими по форме и повторению. Так, например, вы можете обучать основам геометрии, используя картинки с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. Д. Чтобы облегчить выполнение урока, помогите и направьте его, сидящего рядом с ним.

Если ребенок сбит с толку, то скажите ему, что он неправильно нарисовал, и обязательно похвалите правильным действием. На простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально.Можно нарисовать подсказку в углу в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Чтобы нарисовать диктант «Собака» – отступаем шесть клеток слева от листа и шесть сверху, ставим точку, начинаем рисовать с нее:

2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 5 ↓, 7 →, 2, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 7 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 6 ←, 4 ↓, 2 ←, 1, 1 →, 3, 1 ← 5, 3, ← 2.

Раскрасьте собаку в желтый цвет, закрасьте ей глаза, можно пятнышки раскрасить другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступаем сверху 6 ячеек и слева – 7, из точки рисуем :

1 →, 1, 3 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 →, 1 ↓, 2 ←, 2 ↓, 1 →, 2 ↓, 1 → , 1 ↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2 ↓, 3 ←, 1, 1 →, 2, 1 →, 2, 2 ←, 1, 3 →, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Цвет любой цвет.

Робот (графический диктант на ячейках), рисуем на ячейках робота

Автомобиль

Чтобы нарисовать машину – отступите на две клетки слева от листа и 9 сверху, установите точку, начните с нее :

4 →, 2, 8 →, 2 ↓, 3 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 3 ←, 3.

Предлагаю дорисовать диски и стеклоподъемники с дверцами на машинке, оформить в любой цвет.

Комплексные задачи

Трудный урок состоит в том, что рисунок не простой по форме, это не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки с множеством изгибов. Помимо горизонтальных и вертикальных линий можно добавить диагонали.

Это усложняет процесс, и делать это нужно на случай, если ребенок потеряет интерес и очень быстро все сделает. Вы также можете добавить разные цвета, т.е.е. одна часть рисунка рисуется одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синий или зеленый).

Осел

Чтобы получить осла нужно отступить 32 квадрата слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1 →, 2 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 5 ↓, 1 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ← , 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4 ↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 3.

Раскрасьте осла в серый цвет и закрасьте глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать самолетик вместе с малышом, для этого воспользуйтесь специальной «формулой» :

2 →, 1↘, 5 →, 3↖, 2 →, 3↘, 4 →, 1↘, 2 ←, 1, 1 →, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ← , 3↖, соединяем в начальной точке. Раскрасьте самолет в серый, синий или зеленый цвет, кабину пилота закрашивать нельзя.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру должен начинаться с установки точки, отступив на 2 слева и 5 вверху :

1, 2 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 1 →, 4, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 →, 2 ↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 4 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 3 ←, связанные с началом.

Чтобы раскрасить кенгуру в оранжевый цвет, дорисуйте глазок.

Кенгуру (графический диктант на клетках), рисуем на клетках кенгуру

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа нужно от начальной точки :

1, 2, 1, 1 →, 10 ↓, 4 →, поставить точку, из нее 2↘, 1 →, 1 ↓, 1 ←, 1, вернуться в заданную точку, из нее 8 ↓, 1 в влево, 5, назад 5 ↓, 1 ←, 5, 3 ←, 5 ↓, 1 ←, 4, 1↙, 2 ↓, 1 ←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ← , 1↖ и подключите к начальной точке.

Жираф может рисовать точки и рисовать глаза.

Рыба

Для рисования графического диктанта рыбки – отступаем шесть клеток слева от листа и семь сверху, ставим точку, с нее начинаем рисовать:

1 →, 1, 3 →, 1, 2 →, 1 ↓, 2 →, 1 ↓, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 3 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 →, 1 ↓, 1 →, 3 ↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 2 ←, 1 ↓, 2 ←, 1, 3 ←, 1, 1 ←, 2.

Раскрасьте плавники рыбы в синий цвет, закрасьте глаза и раскрасьте рыбу зеленым или фиолетовым цветом.

Рыбка (графический диктант на клетках), рисуем на клетках рыбки

Подготовка к школе – длительный период в развитии вашего ребенка. Начало занятий не должно быть раньше, чем за год до этого момента. У учителей и родителей есть огромный выбор разнообразных упражнений и заданий по математике для достижения этой цели. Среди них немаловажное значение имеют графические диктанты на клетках для дошкольников.

Развлечение или сложная задача?

Для многих детей такие картинки на ячейках в блокноте – интересная игра и увлекательное развлечение.Взрослому важно не превращать это занятие в скучную, утомительную работу, где ребенка ругают за неудачи. И тогда ребенку всегда будет приятно заниматься.

Но у многих младенцев бывают трудности. Чаще всего они связаны с тем, что ребенок еще не освоил счет в пределах 10, путает понятия «право-лево», «верх-низ». В этом случае взрослым нужно помочь крохе избежать ошибок, исправить ее, похвалить за положительный результат.

Возраст, с которого начинать

Начать рисовать по клеточкам вместе с ребенком можно с 4 лет. Первое домашнее задание в этом возрасте должно быть легким. Сначала вы можете выполнить задание вместе с малышом на доске или листе бумаги, чтобы он видел, как двигаться. Для начинающих вполне подойдет рисование простых геометрических фигур. Начать можно с изображения квадрата, прямоугольника, простых узоров. Научиться двигаться по диагонали можно по фигурам треугольника, трапеции, ромба.

В 5 лет ребенок может рисовать без диктанта .Например, вы можете предложить ему нарисовать бумагу на бумаге. Также пятилетний дошкольник легко справится с рисованием домика или самолета.

Для детей 6-7 лет задания можно начинать усложнять, вводя больше линий по диагонали. Примером такой задачи может быть чертеж ракеты.

Методика занятия

Начать занятие с подготовки рабочего места и необходимых материалов .Рисунки выполнены в блокноте в коробке простым карандашом. Для того, чтобы у ребенка была возможность исправить ошибку, понадобится ластик, с помощью которого удаляются неправильные линии. Взрослый должен подготовить или распечатать инструкцию с образцом задания. Нельзя подсказать ребенку, какая картинка будет целью графического диктанта. После правильного выполнения он увидит результат на своем листе.

Как правило, в инструкциях используются цифровые обозначения со стрелками типа 2, 3 ←.Цифры в этом случае обозначают количество ячеек, которые необходимо продвинуть в заданном направлении. На это указывает стрелка, нарисованная рядом с числом. Итак, в нашем примере мы должны читать: переместить на 2 клетки вверх, на 3 клетки влево. Начинайте движение с исходной точки, которую взрослым ставит сам взрослый, а старшим дошкольникам уже можно предложить поставить ее самостоятельно.

Перед тем, как начать занятие для дошкольников, необходимо повторить с ними учетную запись в пределах 10 понятий «право-лево», «верх-низ».Вы можете попросить кроху показать, что значит «двигаться вправо, двигаться вверх, влево, двигаться вниз».

Графический диктант постараемся разнообразить включением в занятия скороговорок, пустяков, загадок, пальцевых упражнений, физических упражнений, обсуждения результатов и разговора или рассказа. Желательно, чтобы все, что входит в урок, было по той же тематике, что и рисунок.

Перед тем, как провести графический диктант, дайте ребенку представление о том, что вы должны стараться рисовать плавные аккуратные линии и быть очень осторожными при выполнении задания.

После завершения диктанта обязательно похвалите ребенка за достигнутый результат, при необходимости вместе с ним найдите место, где он допустил ошибку и исправьте. Если у ребенка есть желание, то можно предложить ему раскрасить готовое изображение или растушевать его. Если ребенок еще не устал и хочет продолжить занятие, можно попросить его самостоятельно придумать рисунок, а затем вместе с ним сделать графический диктант по его фигуре.

Методика проведения графических диктантов

Графический диктант можно осуществить разными способами.

  • Для тех парней, которые только начинают их делать, проще всего подойти под диктовку взрослого человека. В этом случае воспитатель или родитель диктует малышу, на сколько ячеек и в каком направлении нужно двигаться.

Примером такого диктанта является диктант «Собака». Задание выполняется под диктовку инструкции взрослым.

  • Второй способ – предложить ребенку лист бумаги, на котором написана инструкция к заданию и установлена ​​отправная точка, от которой ребенку нужно двигаться.Ребенок сам смотрит на количество клеток и направление движения.

Для примера посмотрите графический диктант

  • Третий способ – рисование по симметрии. В таких диктантах ребенку предлагают лист, на котором изображена половина фигуры и проведена линия симметрии. Ребенок заканчивает рисовать, симметрично отсчитывая необходимое количество ячеек.

Здесь половина елки нарисована взрослым и проходит по линии симметрии. Детям рекомендуется закончить вторую половину симметрично.

  • Четвертый способ подходит для детей постарше. Здесь ребенку предлагается лист с образцом графического диктанта. Ребенок на своем листе должен нарисовать ту же картинку, что и в образце, самостоятельно отсчитав необходимое количество клеток и определив направление, в котором ему нужно двигаться.Такие диктанты могут быть не только в виде линий на ячейках, но и с закрашиванием необходимого количества ячеек цветными карандашами полностью. В результате малыш в блокноте получает красочную красивую картинку.

Кто сказал, что у дошкольников нет диктанта? Вы слышали о диктантах, в результате которых на листе появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки счета. Подарок графический диктант по ячейкам понравится не только дошкольникам, но и школьникам начальных классов.

Что такое графический диктант по ячейкам

Графический диктант – это не обычный диктант. Для ребенка это больше игра, чем обучение. Но интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это сложно. Весь диктант состоит в рисовании коротких линий на обычном тетрадном листе в коробке. Малыш учится рисовать прямую линию, писать под диктовку взрослого и немного терпеть.

Учитель говорит, например: удерживайте линию вправо на 2 клетки, теперь на 1 клетку вверх, на 5 вниз и т. Д.


После окончания диктовки на тетради появляется фигура. Это может быть птица, дом, дерево, собака или другое животное. Фигурка «появится» только в том случае, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям очень нравятся эти упражнения. Они с удовольствием рисуют в клетке, и их просят повторять это снова и снова.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, нужно все подготовить заранее. Посадите детей за столы, раздайте им карандаши (чтобы легче было исправить ошибку в диктанте), листовки в ячейку (можно использовать тетрадь с большой клеткой) и ластик.

Затем следует объяснить детям, как будет вестись диктант. Сначала поговорим с детьми о том, что мы будем делать:

Теперь нарисуем интересные фигурки.Которого я вам не скажу. В этом вы убедитесь, если работа сделана правильно, вы меня внимательно выслушаете и не перепутаете направление «вправо-влево».

Я вам подскажу, сколько ячеек нужно для рисования линий и в каком направлении. Проведите эти линии по клеткам, не отрывая карандаш от бумаги, а потом вместе посмотрим, что получилось.

Постарайтесь, чтобы линии у вас были плавными и красивыми, тогда картинка будет замечательной.

Впервые вы можете попробовать рисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как им нужно работать, а вторые и последующие диктанты маленькие ученики могут выполнять без вашей помощи.

Когда дети сидят перед диктовкой, было бы полезно повторить, где правая и левая рука, как провести линию вправо и влево.

После выполнения диктанта обязательно хвалите детей, вместе исправляйте ошибки, если они есть. Если дошкольнику нравятся такие упражнения, можно попросить его подойти и нарисовать фигурки самостоятельно, а потом вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графического диктанта по ячейкам

Диктант “Слоник”

Поставьте точку в верхнем левом углу.Это будет начало нашей картины. Начиная с точки, проведите линии по ячейкам:

4 ячейки вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 слева, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант «Золотой ключик»

Поставьте точку в середине листа слева. Начните рисовать линии с этой точки: отсчитайте 8 клеток вправо, 2 вверх, 3 вправо, 5 вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 слева, 1 вверх.

Диктант “Зайчик”

Оставьте 5 клеток справа и 3 сверху, поставьте точку. Мы будем рисовать с этого момента. Нарисуйте 1 ячейку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми разбираем фигурки. Для каждого рисунка можно придумать небольшие стишки или подсказки.
Надеюсь, вашим детям понравится выполнять графический диктант на клетках.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *