Протокол педсовета по утверждению локальных актов доу: Протокол педсовета ДОУ Принятие локальных актов (внеплановый)

Содержание

Протокол педсовета ДОУ Принятие локальных актов (внеплановый)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «КАЗАЧОК»

Протокол

Педагогический совет № 5

Дата проведения: 25.02.2019г.

Место проведения: музыкальный зал МБДОУ Д/с «Казачок»

Время проведения: 11:00

Присутствовали:

Заведующий

Воспитатели

Музыкальный руководитель

Всего: 8

Отсутствовало: 0 педагогических работников

Председатель педсовета: заведующий, Авилова О.М.

Секретарь педсовета: старший воспитатель, Дорофеева О.А.

1. Утверждение Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ Д/с «Казачок» и его филиалах.

ПО ПЕРВОМУ ВОПРОСУ

СЛУШАЛИ: Заведующего МБДОУ Д/с «Казачок» Авилову О.М. Ознакомила с Приказом Министерства просвещения РФ от 21 января 2019г. № 33 «О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля»

Изменения, которые вносятся в Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля 2014г. № 293:

1. В пункте 9 абзац третий дополнить подпунктом «е» следующего содержания:

«е) о выборе языка образования, родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка.».

2. Абзац первый пункта 17 изложить в следующей редакции:

«Руководитель образовательной организации издает распорядительный акт о зачислении ребенка в образовательную организацию (далее – распорядительный акт) в течение трех рабочих дней после заключения договора. Распорядительный акт в трехдневный срок после издания размещается на информационном стенде образовательной организации. На официальном сайте образовательной организации в сети Интернет размещаются реквизиты распорядительного акта, наименование возрастной группы, число детей, зачисленных в указанную возрастную группу».

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Заведующий МБДОУ Д/с «Казачок» Авилова О.М. предложила утвердить порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ Д/с «Казачок» и его филиалах в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 21 января 2019г. № 33 «О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля»

РЕШИЛИ: Принять Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ Д/с «Казачок» и его филиалах.

Председатель О.М. Авилова

Секретарь О.А. Дорофеева

Протокол педсовета о принятии локальных актов школы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «КАЗАЧОК»

Протокол

Педагогический совет № 5

Тема: «»Принятие локальных актов МБДОУ»

Дата проведения: 25.02.2019г.

Место проведения: музыкальный зал МБДОУ Д/с «Казачок»

Время проведения: 11:00

Присутствовали:

Заведующий

Воспитатели

Музыкальный руководитель

Всего: 8

Отсутствовало: 0 педагогических работников

Председатель педсовета: заведующий, Авилова О.М.

Секретарь педсовета: старший воспитатель, Дорофеева О.А.

Повестка дня:

1. Утверждение Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ Д/с «Казачок» и его филиалах.

ПО ПЕРВОМУ ВОПРОСУ

СЛУШАЛИ: Заведующего МБДОУ Д/с «Казачок» Авилову О.М. Ознакомила с Приказом Министерства просвещения РФ от 21 января 2019г. № 33 «О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля»

Изменения, которые вносятся в Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля 2014г. № 293:

1. В пункте 9 абзац третий дополнить подпунктом «е» следующего содержания:

«е) о выборе языка образования, родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка.».

2. Абзац первый пункта 17 изложить в следующей редакции:

«Руководитель образовательной организации издает распорядительный акт о зачислении ребенка в образовательную организацию (далее — распорядительный акт) в течение трех рабочих дней после заключения договора. Распорядительный акт в трехдневный срок после издания размещается на информационном стенде образовательной организации. На официальном сайте образовательной организации в сети Интернет размещаются реквизиты распорядительного акта, наименование возрастной группы, число детей, зачисленных в указанную возрастную группу».

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Заведующий МБДОУ Д/с «Казачок» Авилова О.М. предложила утвердить порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ Д/с «Казачок» и его филиалах в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 21 января 2019г. № 33 «О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля»

РЕШИЛИ: Принять Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ Д/с «Казачок» и его филиалах.

Председатель О.М. Авилова

Секретарь О.А. Дорофеева

Скачать образец протокола итогового педсовета в ДОУ

Скачать образец протокола установочного педсовета в ДОУ

Скачать образец протокола педсовета в ДОУ по ФГОС

Скачать образец протокола педсовета по познавательному развитию в ДОУ

Скачать образец протокола тематического педсовета в ДОУ

Зачем составлять протокол

Педсовет ДОУ представляет собой собрание коллектива педагогов дошкольного образовательного учреждения. В течение мероприятия идет поиск решений в отношении важных вопросов образовательного и воспитательного процессов, организационного характера и т. п.

Заседание в обязательном порядке нужно протоколировать. Потому что в дальнейшем протокол может быть использован в качестве:

  • первичного документа официального характера, используя который заведующий ДОУ требует от педагогического состава реализации целей и задач, принятых в процессе педсовета;
  • документа, носящего оправдательный характер и помогающего разрешить конфликтные ситуации и споры, связанные с возможными некорректными формулировками или искажениями положений, принятых в процессе педсовета.

Какие бывают протоколы

Протокол заседания педагогического совета в ДОУ, его виды и формы находятся в прямой зависимости от:

  • типа заседания;
  • уровня квалификации участвующих ответственных лиц;
  • применяемых в ДОУ норм документооборота.

Темы педсоветов устанавливаются в начале учебного года в плане работы организации. Перечень вопросов повестки для оформления протокола, докладчики, темы докладов определяются заблаговременно. Каждая организация оформляет протокол по-разному. Образец протокола совета ДОУ зависит от вида совещания:

  1. Краткий — ведется в процессе оперативного совещания, связанного с рассмотрением срочных проблем. Он отражает обсуждаемые темы, Ф.И.О. выступивших, принятые решения.
  2. Полный — ведется подробно с фиксацией всех озвученных предложений, замечаний, вопросов, содержания докладов, Ф.И.О. выступивших.

Кто и когда составляет

Протокол формирует секретарь. Ответственность за правильность включенной информации, а также за надлежащее оформление несут:

  • председатель педсовета;
  • секретарь.

Процедура оформления состоит из нескольких этапов:

  1. Составление текста, ответственный — секретарь.
  2. Подпись документа, ответственный — председатель педсовета.
  3. Контроль документооборота, ответственный — заведующий ДОУ.

Секретаря назначают из состава педработников. Назначить его может заведующий сроком на один год — это дает возможность адаптироваться к возложенному функционалу и выполнять его на высоком уровне. Секретарь ведет папку с протоколами и иными приложениями.

Протокол включает сведения обо всех процессах, идущих на педсовете:

  • обсуждение вопросов;
  • предложения, замечания, выступления;
  • принятые решения;
  • итоги деятельности за рассматриваемый период;
  • инновационные предложения, новые методики.

Как составлять протокол педсовета в ДОУ

Составляя документ, нужно отразить сведения о ходе педсовета. Информация излагается четко, объективно. Эмоциональная окраска не должна присутствовать. Протокол можно оформить с применением ГОСТ Р 7.0.97-2016, устанавливающего общие стандарты оформления.

Формат записи может выбрать секретарь: от руки, аудио, набор текста на компьютере. В процессе заседания составляется черновик документа. Как вариант, до начала педсовета можно оформить шаблон протокола и вносить в него данные по ходу процедуры.

Протокол педсовета можно оформить на листах формата А4, на котором указывают:

  • реквизиты организации;
  • дату, место педсовета;
  • номер документа по регистрации;
  • гриф утверждения бумаги;
  • наименование;
  • тема заседания.

Протокол педсовета включает:

  1. Вводную часть. Она включает информацию обязательного формата (Ф.И.О. секретаря, председателя) и дополнительные данные (список присутствующих и приглашенных). Как правило, при участии в педсовете более 10 человек секретарь указывает их общее количество, а перечень участников с Ф.И.О. можно приложить к документу дополнительно.

Блок сведений о присутствующих завершается повесткой со списком вопросов, подлежащих рассмотрению. После слов «Повестка дня» оформляется список вопросов для рассмотрения. Каждый вопрос формулируется конкретно, сопровождается указанием Ф.И.О. и должности выступающего по нему специалиста.

  1. Основную часть. Раздел оформляется в соответствии с повесткой. Каждый вопрос освещается по схеме:
  • слушали;
  • выступили;
  • решили.

В итоге количество вопросов повестки и пунктов основной части педсовета должно совпадать. В схеме часть «Слушали» включает Ф.И.О. докладчика, краткое содержание выступления от 3-го лица. Часть «Выступили» содержит вопросы, поступившие в адрес докладчика, с указанием Ф.И.О. спросившего, сути вопроса и ответа. Часть «Решили» включает решения, принятые в ходе заседания.

Если в ходе педсовета шло голосование, его результаты отражают в документе.

Образец протокола установочного педсовета

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Пегасик»»

Протокол №1

заседания Педагогического совета

«О готовности детского сада к новому учебному году»

29.08.2018

Председатель: Серебрякова Т.Ф.

Секретарь: Карташева В.Б.

Присутствовали — 5 человек.

  1. Иванова И.И.
  2. Петрова П.П.
  3. Сидорова С.С.
  4. Федорова Ф.Ф.
  5. Егорова Е.Е.

Отсутствуют — 1 человека

  1. Максимова М.М.

Повестка дня:

  1. Анализ работы за летний оздоровительный период 2020 года.
  2. Анализ готовности детского сада к учебному году (по итогам смотра готовности к учебному году).
  3. Обсуждение и утверждение плана учебно-воспитательной работы МБДОУ на 2020-2020 учебный год.
  4. Утверждение плана работы по взаимодействию с родителями на 2020-2020 уч. год.
  5. Утверждение планов работы специалистов, планов работы с семьей, школой, общественными организациями.
  6. План работы по повышению квалификации педагогов: аттестация, самообразование, курсовая переподготовка.
  7. Подготовка к проведению КМО.
  8. Выработка решения педагогического совета.

Ход педсовета:

1. Слушали:

И.И. Иванову. Поздравила педагогов с началом учебного года. Представила отчет о проведенной работе по благоустройству детского сада за летний период (см. приложение 1).

2. Слушали зам. зав. по УВР П.П. Петрову. Проанализировала выполнение решения предыдущего педсовета.

Выполнение задания на лето о подготовке планов у/ воспитательной работы на 2020-2020 учебный год в соответствии с требованиями ФГОС до 01.09.2019.

Отв. воспитатели групп. По результатам проверки эта работа не выполнена. Полная проверка планов состоится 15.09.2019.

3. Анализ работы за летне-оздоровительный период.

Отгремели веселые, озорные летние деньки, прошла пора отдыха.

Нами проведена с детьми большая летне-оздоровительная работа. Все запланированные мероприятия по работе с детьми выполнены. Отмечается достаточно хорошая посещаемость детей. Слушали:

С.С. Сидорова и Ф.Ф. Фролова — выступили с отчетами «Анализ работы за летний оздоровительный период» (см. приложение).

4. П.П. Петрова, зам. зав. по УВР, ознакомила с годовыми задачами и проектом плана работы на 2020-2020 учебный год. Дополнений и изменений в плане нет. Решение коллектива — принять план работы. Предложено утвердить годовой план на новый учебный год.

5. Слушали: П.П. Петрову — зам. зав. по УВР. О смотре готовности д/с к учебному году.

В связи с продолжительными ремонтными работами и отпусками педагогов предложила перенести смотр готовности к учебному году на 15.09.2019.

6. Слушали: И.И. Иванову — зав. д/с.

Ознакомила педагогов с проектом плана работы с родителями на учебный год. Дополнений и изменений в плане нет. Решение коллектива — принять план работы.

7. Слушали: Е.Е. Егорову — учителя-логопеда.

Она ознакомила педагогов с планом работы.

Решение педагогического совета:

1. Работу за летний оздоровительный период считать удовлетворительной.

2. Привести в соответствие всю рабочую документацию.

Срок до 15.09.2019, ответственные — воспитатели, зам. зав. по УВР.

3. Утвердить годовой план воспитательно-образовательной работы на 2020-2020 учебный год:

  • утвердить план работы с родителями на 2020-2020 учебный год;
  • утвердить учебный план-график, планы работы специалистов на 2020-2020 учебный год;
  • утвердить локальные планы работы МБДОУ с семьей, Рождественской средней школой, Батовской библиотекой и музеем «Дом станционного смотрителя» д. Выра;
  • перенести смотр готовности к учебному году на 15 сентября.

Председатель: И.И. Иванова

Секретарь: Ф.Ф. Фролова

Ознакомлены:

  1. Иванова И.И.
  2. Петрова П.П.
  3. Сидорова С.С.
  4. Федорова Ф.Ф.
  5. Егорова Е.Е.

Скачать

Как и сколько хранить

Документы нумеруют, брошюруют, сшивают. Указывают на титульном листе число страниц, а заведующий подписью скрепляет эти данные.

На протяжении учебного года документы хранятся у секретаря, по окончании года подлежат сшиванию в один блок, заверению печатью и подписью. В дальнейшем они формируются в отдельную папку.

Протокол педсовета можно хранить не только на бумаге, но и в электронном формате. Оба варианта могут находиться в сейфе заведующей ДОУ.

По окончании года документы передаются в архив. Книгу протоколов хранят 75 лет, затем уничтожают.

Интересные статьи

Протокол Педагогического совета«Принятие годового плана работы МБДОУ, ООП ДОУ, рабочих программ специалистов на 2016-2017 учебный год, Программы развития ДОУ на 2016-2020 гг. согласно ФГОС ДО. Рассмотрение и утверждение локальных актов ДОУ»

МБДОУ «некрасовский детский сад «Ромашка»/Педсовет:08.08.2016г.

ПРОТОКОЛ № 2

заседания Педагогического совета от 08. 08. 2016г.

Присутствовало: 9 человек (воспитатели всех возрастных групп, ст. воспитатель, музыкальный руководитель, заведующий ДОУ).

Отсутствовало: 0 человек .

Председатель: Ведерина И.А. – старший воспитатель.

Секретарь: Палагина В.В. – воспитатель.

Тема: «Принятие годового плана работы МБДОУ, ООП ДОУ, рабочих программ специалистов на 2016-2017 учебный год, Программы развития ДОУ на 2016-2020 гг. согласно ФГОС ДО. Рассмотрение и утверждение локальных актов ДОУ».

План проведения:

1. Сообщение о теме и повестке педагогического совета. Выступление старшего воспитателя Ведериной И.А..

2. Утверждение кандидатур председателя и секретаря Педагогического совета.
3. Рассмотрение и утверждение локальных актов ДОУ.

4. Обсуждение годового плана на 2016 – 2017 учебный год.

5. Обсуждение проектов рабочих программ педагогов.

6. Определение перспектив развития ДОУ на 2016-2020 гг.

7. Проект решения педагогического совета.

Ход:

По первому вопросу выступила старший воспитатель Ведерина И.А.. Она сообщила повестку дня и задачи педагогического совета.

По второму вопросу

слушали воспитателя Бурганову О.А., которая предложила присутствующим кандидатуры председателя и секретаря Педагогического совета на 2016-2017 учебный год: старшему воспитателю Ведериной И.А. выполнять обязанности председателя Педагогического совета, а воспитателю Палагиной В.В. – секретаря.

Возражений и других предложений не поступило. Прошло голосование. Принято единогласно.

ПОСТАНОВИЛИ:

Утвердить кандидатуры председателя педагогического совета – старшего воспитателя Ведериной И.А. и секретаря – воспитателя Палагиной В.В. на 2016– 2017 учебный год.

По третьему вопросу

Слушали заведующего ДОУ – Каракаш О. В. о необходимости разработки локальных актов, регламентирующих особенности организации учебно-образовательного процесса ДОУ, а так же локальных актов, регламентирующих управление и основную деятельность ДОО.
ПОСТАНОВИЛИ:
Утвердить локальные акты:

– регламентирующие особенности организации учебно-образовательного процесса ДОУ;

– регламентирующие управление и основную деятельность ДОО.

По четвертому вопросу

старший воспитатель познакомила педагогический коллектив с результатами готовности МБДОУ на 2016 – 2017 учебный год по ФГОС: озвучила поставленные на год задачи, ожидаемые в течение года мероприятия.

Ведерина И.А. познакомила педагогов с режимом пребывания детей в ДОУ и реализации основных образовательных областей в детской деятельности, сеткой непосредственно образовательной деятельности и дополнительного образования на новый учебный год. Далее педагоги совместно определили темы педсоветов, темы работы с родителями (родительских собраний, консультаций, семинара), темы по самообразованию воспитателей и специалистов. Решение по всем пунктам четвертого вопроса решили голосованием. Принято единогласно.

ПОСТАНОВИЛИ:

Утвердить годовой план работы ДОУ на 2016- 2017 учебный год.

Утвердить и принять к исполнению расписание непосредственно образовательной и совместной деятельности педагогов с детьми на 2016-2017 учебный год.

По пятому вопросу

воспитатели ознакомили присутствующих с собственной документацией: проектами рабочих программ и перспективно-тематического планирование учебно-образовательной деятельности на 2016-2017 учебный год.

ПОСТАНОВИЛИ:

Принять перечень документации воспитателей и специалистов ДОУ на 2016-2017 учебный год.

По шестому вопросу слушали заведующего ДОУ Каракаш О.В., которая определила перспективы развития ДОУ в соответствии с ФГОС ДО на 2016-2020 гг.

ПОСТАНОВИЛИ:

Утвердить план введения ФГОС в ДОУ в 2016-2019году. Обновлять предметно – развивающую среду в соответствии с ФГОС.

Утвердить Программу развития МБДОУ «Некрасовский детский сад «Ромашка» на 2016-2020гг.

Решение педсовета

  1. Утвердить кандидатуры председателя педагогического совета – старшего воспитателя Ведериной И.А. и секретаря – воспитателя Палагиной В.В. на 2016– 2017 учебный год.

  2. Утвердить годовой план работы ДОУ на 2016- 2017 учебный год. Утвердить и принять к исполнению расписание непосредственно образовательной и совместной деятельности педагогов с детьми на 2016-2017 учебный год.

  3. Утвердить Основную образовательную программу МБДОУ «Некрасовский детский сад «Ромашка» на 2016-2017гг.

  4. Утвердить Программу развития МБДОУ «Некрасовский детский сад «Ромашка» на 2016-2020гг.

  5. Принять перечень документации воспитателей и специалистов ДОУ(Рабочие программы, перспективно-тематическое планирование учебно-образовательной деятельности).

  6. Утвердить план введения ФГОС в ДОУ в 2016-2019году («Дорожная карта»). Обновлять предметно – развивающую среду в соответствии с ФГОС. Обеспечивать публичную отчётность о деятельности ДОУ.

  7. Утвердить и принять к исполнению локальные акты:

– регламентирующие особенности организации учебно-образовательного процесса ДОУ;

– регламентирующие управление и основную деятельность ДОО.

Председатель педагогического совета: ____________/ И.А. Ведерина

Секретарь педагогического совета: __________/(ФИО).

Педагогический совет

Педагогический совет – коллегиальный орган управления педагогической деятельностью Учреждения, организованный в целях реализация государственной политики в области дошкольного образования, внедрение в практику работы Учреждения достижений передовой науки, передового педагогического опыта, развития и совершенствования воспитательно-образовательного процесса, повышения профессионального мастерства, развитие творческой активности педагогических работников.

 Деятельность Педагогического совета регламентируется положением  «О Педагогическом совете».     Положение о Педагогическом совете

 Заведующий Учреждением, заместитель заведующего по воспитательной работе, каждый педагогический работник Учреждения с момента заключения трудового договора и до прекращения его действия являются членами Педагогического совета.

      Председатель Педагогического совета избирается простым большинством голосов членов Педагогического совета сроком до 2 лет.

      Педагогический совет из своего состава избирает секретаря  сроком на один год.

На заседаниях Педагогического совета ведётся протокол, который подписывается председателем и секретарем Педагогического совета.

     Функции Педагогического совета:

– разработка Программы развития Учреждения; – организация изучения и обсуждения нормативных правовых документов в области дошкольного образования;  – обсуждение Устава и других локальных актов Учреждения, касающихся педагогической деятельности; – разработка и принятие Общеобразовательной программы Учреждения; – обсуждение и рекомендация к утверждению проекта годового плана работы Учреждения; плана работы Учреждения, локальных актов в пределах своей компетенции; – определение направлений образовательной деятельности Учреждения, выбор образовательных и воспитательных методик, технологий для использования в педагогическом процессе; – обсуждение вопросов содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности Учреждения; – рассмотрение вопросов осуществления текущего контроля над качеством знаний воспитанников и за реализацией образовательной программы Учреждения; – выявление, обобщение, распространение и внедрение педагогического опыта среди педагогических работников Учреждения; – рассмотрение вопросов повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогических кадров; – заслушивание информации и отчётов педагогических работников Учреждения, старшей медицинской сестры по соблюдению санитарно-гигиенического режима, об охране здоровья и жизни воспитанников, ходе реализации образовательных программ, уровня готовности детей к школьному обучению, результатах самообразования педагогов; – подведение итогов деятельности Учреждения за учебный год;  – заслушивание, по окончании учебного года, отчёта работы Уполномоченного по защите прав участников образовательного процесса в образовательном учреждении о своей деятельности с выводами и рекомендациями; – принятие решения по выбору педагогических работников, для работы в Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; – контроль выполнения ранее принятых решений Педагогического совета; -согласование положения «О работе Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений» и кандидатур педагогических работников для работы в  Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; – принятие решения о награждении, поощрении педагогических работников Учреждения; Заседания Педагогического совета правомочны, если на них присутствует не менее двух третей его состава. Заседания Педагогического совета проводятся в соответствии с планом работы, но не реже четырёх раз в течение учебного года.

Председатель Педагогического совета:

-организует деятельность Педагогического совета Учреждения; -информирует членов Педагогического совета о предстоящем заседании за неделю; -регистрирует поступающие в Педагогический совет заявления, обращения, иные материалы; -определяет повестку заседаний Педагогического совета; -отчитывается о деятельности Педагогического совета перед Учредителем, родителями (законными представителями) воспитанников, работниками Учреждения. Организационно – техническое, документационное обеспечение заседаний Педагогического совета, подготовка аналитических, справочных и других материалов к заседаниям Педагогического совета возлагается на администрацию Учреждения. 

Решения Педагогического совета принимаются открытым голосованием.

Решение Педагогического совета Учреждения считается правомочным, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава и считается принятым, если за решение проголосовало не менее половины членов списочного состава Педагогического совета Учреждения. При равном количестве голосов решающим является голос председателя Педагогического совета.

Решения Педагогического совета Учреждения, принятые в пределах его компетенции и не противоречащие действующему законодательству и настоящему Уставу, является рекомендательными для выполнения всеми членами педагогического коллектива.

         Решения Педагогического совета, утверждённые приказом заведующего Учреждением, являются обязательными для исполнения.

Перечень локальных актов ДОУ в соответствии с законом об образовании

 Название локального нормативного акта, регламентирующего направление/вид деятельностиПравовые основания наличия в образовательной организацииДата принятия, орган, приказ руководителя
I.                     Локальные нормативные акты, регламентирующие управление образовательной организацией
Цель: правовое оформление статуса образовательного учреждения, формирование структуры учреждения и органов управления
1Устав МДОУ Детский сад №40
2017 год.pdf 
ст. 25 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Протокол № 3  
Трудового коллектива
от 27.07.2015 г. .pdf
Приказ № 446-Пр.
от 03.08.2015 г. .pdf
2Положение об общем собрании трудового коллектива.pdfЧасть 4 ст.26 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Протокол ОС № 1 от 14.04.2014г.
Приказ № 69 от 15.04.2014г.
3Положение о совете родителей.
(см. устав)
Часть 4 ст.26 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Протокол ПС № 5 от 08.04.2014г.
 приказ № 65 от 08.04.2014г.
Протокол РС № 3 от 04.04.2014г.
4Положение о педогогическом совете.pdfЧасть 4 ст.26 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Протокол ПС № 4 от 01.04.2014г. 
приказ № 51 от 01.04.2014г.
5Порядок учёта мнения совета родителей (законных представителей).pdfЧасти 3, 4 ст. 30 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”Протокол СР № 3 от 01.06.2015г.
Приказ № 133 от 
09.06.2015г
6
7
Программа развития.pdf

 



Положение об общем родительском собрании.pdf
Часть 3 ст. 28 п.7   Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

 



Часть 4  ст. 26 ФЗ “Об образовании в Росийской Федерации”   

 

Протокол ПС № 4 от 18.12.2014г. 

 


Протокол  ПС № 5 от 08.04.2014 г.
Протокол ОР № 3 от 04.04.2014 г. 
Приказ № 65 от 08.04.2014 г.
II.                    Локальные нормативные акты, регламентирующие организационные аспекты деятельности образовательной организации
Цель: правовое обеспечение деятельности учреждения по предоставлению гарантий получения образования по программам дошкольного образования
1Договор между МДОУ и родетелем (законным представителем) воспитанника .pdfЧасть 1 ст. 54 Федерального закона от 29.12.2015 № 273 – ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” Приказ № 59 от 10.02.2016 г.
 
2Правила внутреннего распорядка воспитанников..pdfПункт 1 ч. 3 ст. 28, ч. 2 ст. 30, ч. 2 ст. 55 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”Протокол СР № 2 от 05.02.2016г.
Протокол ПС № 3 от 09022016 г. 
 Приказ зав.
№ 59 от 10.02.2016г.
3Правила внутреннего трудового распорядка.pdfСтатья 100Трудового кодекса Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ, ч. 7 ст. 47 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”,п. 19.34 Приложения к рекомендациям письма № ИР-170/17см. коллективнй договор 
4Требование к одежде обучающего.pdfПункт 18 ч. 3 ст. 28 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”Протокол СР № 3 от 01.06.2015г
Приказ № 133 от 09.06.2015г.
Протокол ПС № 6 от 29.05.2015г.
5Порядок пользования объектами инфраструктуры.pdfПункт 21 ч. 1 ст. 34 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, п. 19.34 Приложения к рекомендациям письма № ИР-170/17Принято на педагогическом совете протокол № 10 от 23.05.2014г.
Приказ №94 от 26.05.2014 г. 
 
 
6Штатное расписаниеПункт 4 ч. 3 ст. 28 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”утверждено приказом 
Приказ №167.pdf
7Отчёт о самообследовании за 2016-2017 учебный год.pdfПункт13 ч. 3 ст. 28 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”Приказ №101 от 05.05.2016 г..pdf
8ПРАВИЛА приема 2020 года.pdfЧасть 8 ст.55 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»приказ № 121 от 29.08.2019 (новая редакция утверждена приказом 128 от 03.08.2020)
III.                  Локальные нормативные акты, регламентирующие особенности организации образовательного процесса
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
1Положение о формах получения образования и формах обучения в ДОУ.pdfСтатья 17, ч. 3 ст. 44 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”Протокол СР № 2 от 16.10.2014г
Приказ № 213 от 16.10.2014г.
Протокол ПС № 4 от 15.10.2014г.
2Положение о языке образования.pdfЧасть 6 ст. 14 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”
Протокол РС № 1 от 25.09.2014г
Приказ № 193 от 04.10.2014г.
Протокол ПС № 3 от 25.09.2014г.
IV.                  Локальные нормативные акты, регламентирующие оценку и учет образовательных достижений обучающихся
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
1Положение о внутренней системе оценки качества образования .pdfПункт 13ч. 3, ч. 7 ст. 28 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, Федеральные государственные образовательные стандарты общего образованияПротокол ПС № 2 от 09.09.2014г.
Приказ заведующего № 173 от 10.09.2014г
2Положение об индивидуальном учете результатов освоения ООП.pdfПункт 11 ч. 3 ст. 28 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, Федеральные государственные образовательные стандарты общего образованияПротокол ПС № 10 от 23.05.2014г.
Протокол № 3 от 23.05.2014 г. 
Приказ заведующего № 94 от 26.05.2014 г.
3О порядке осуществления индивидуального учета результатов.pdfп..11 ч. 3 ст. 28 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”Протокол ПС № 11 от 30.05.2014г
Приказ заведующего № 98 от 31.05.2014г.
 
v. Локальные нормативные акты, регламентирующие условия реализации образовательных программ
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
1   
2Кабинет педагога-психолога.pdf

Положение о медицинском кабинет.pdf

 

Пункт 2 ч. 3 ст. 28 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, Федеральные государственные образовательные стандарты общего образованияПротокол ПС № 1 от 29.08.2014г.,
приказ заведующего № 118 от 01.09.2014г.

Протокол ПС № 2 от 09.09.2014г.,
приказ заведующего № 173 от 10.09.2014г.


 
3Положение о музыкальном зале.pdf

Положение о методическом кабинете.pdf

Положение о группе, как структурной единице.pdf

Положение о логопункте pdf

 

Пункт 2 ч. 3 ст. 28 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, Федеральные государственные образовательные стандарты общего образованияПротокол ПС № 3 от 25.09.2014г.
приказ № 193 от 04.10.2014 г.
Протокол ПС №4 от 01.04.2014 г. 
Приказ № 51 от 01.04.2014 г. 
Протокол ПС № 5 от 08.04.2014 г.
Приказ № 65 от 08.04.2014 г.
Приказ № 35 от 14.01.2019
VI.                                                   Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности, меры социальной поддержки обучающихся образовательной организации
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
1Правила посещения мероприятий.pdfЧасть 4 ст. 34 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”Протокол ПС №  3 от 25.09.2014
приказ заведующего  № 193 от 04.10.2014г.
Протокол РС № 4 от 06.10.2014г.
2Порядок предоставления мер социальной (материальной) поддержки обучающихсяПункт 29 ч. 1,п. 7 ч. 2 ст. 34 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, Постановление о родительской плате
VII.             Локальные нормативные акты, регламентирующие права, обязанности и ответственность работников образовательной организации
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
1Положение Кодекс профессиональной этике.pdf

Положение о проффесиональной этике .pdf
 

Часть 4ст. 47 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации” 
Протокол ОС №  11 от 30.05.2014 г.
Приказ зав.
   №  98 от 31.05.2014 г. 
протокол №1 от 30.08.2019
приказ № 214 от 30.08.2019

 

2О порядке доступа педагогических работников .pdfПункт 7 ч. 3 ст. 47 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, п. 19.34 Приложения к рекомендациям письма № ИР-170/17Протокол ПС
№ 10 
от 23.05.2014 г.  
 приказ заведующего
№94 от 26.02.2014 г. 
 
3Порядок реализации права педагогов на бесплатное пользование образовательными, методическими и научными услугами.pdfПункт 8 ч. 3 ст. 47 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, п. 19.34 Приложения к рекомендациям письма № ИР-170/17Протокол ПС № 6 от 15.04.2014г. 
 приказ заведующего
         № 69 от 15.04.2014г.
 
4Положение об аттестации на соответствие занимаемой долножностиПункт 8 ч. 1 ст. 48, ч. 2 ст. 49 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”Принято ПС протокол № 6
 от 15.04.2014г.    
Приказ заведующего
№ 69 от 15.04.2014г. 
VIII.           Локальные нормативные акты, регламентирующие образовательные отношения
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
1Положение о комиссии по урегулированию споров .pdfПунтк 2ч. 1, ч. 6 ст. 45 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, п. 19.34 Приложения к рекомендациям письма № ИР-170/17Протокол СР № 1 от 11.04.2014г.
Приказ № 65 от 08.04.2014г.
Протокол ПС  №1 от 14.04.2014г. 
2Положение о порядке оказания платных образовательных услуг.pdfПункт 4 ч. 2 ст. 29, ст. 54, ст.101 Федерального закона “Об образовании в Российской Федерации”, п. 19.34 Приложения к рекомендациям письма № ИР-170/17Принято ПС протокол № 3
 от09.09.2014г.    
Приказ заведующего
№ 173 от 10.09.2014г. 
Протокол СР  №1 от 09.09.2014г
IX.                Локальные нормативные акты, регламентирующие открытость и доступность информации о деятельности образовательной организации
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
1Положение об информационной открытости.pdfПостановление правительства РФ от 10.07.2013г № 582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте ОО в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»Протокол ПС №10 от 23.05.2014г.
приказ заведующего № 94 от 26.05.2014г. 
X.                  Локальные нормативные акты, регламентирующие правовое обеспечение финансово-экономической деятельности, материально-технического снабжения
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
    
    
XI.                Локальные нормативные акты, регламентирующие правовое обеспечение безопасных условий учебы и труда в образовательном учреждении
Цель: правовое обеспечение образовательного процесса (процесса обучения и воспитания) и его методического сопровождения
1Положение об организации контрольно- пропускного режима.pdfПриказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013г. №1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»Протокол ПС  № 6 от 29.05.2015г.
Приказ зав. № 133
от 09.06.2015г. 
 
2Положение об организации питания воспитанников.pdf

Положение о бракеражной комиссии.pdf

Положение о пищеблоке.pdf

Ст. 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 273
Создание необходимых условий для охраны и укрепления  здоровья, организации питания обучающихся и работников  ОО
Протокол СР № 5 от 08.07.2014г.
Протокол ОС   №  1 от 14.04.2014г.
Приказ зав. № 173
от 10.09.2014г. 
Протокол ОСР  № 1 от 28.08.2014г.
Протокол СР  № 1 от 09.09.2014г.
Приказ зав. № 173
от 10.09.2014г. 
Протокол СР № 1 от 09.09.2014г.
 

Положение о локальных актах в ДОУ

Положение


о порядке разработки и принятия локальных нормативных правовых актов в дошкольном образовательном учреждении

 


Для Школы: Положение о локальных актах школы

1. Общие положения

1.1. Данное Положение о локальных нормативных актах в ДОУ (детском саду) разработано в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 24 марта 2021 года, Трудового кодекса Российской Федерации (Далее – ТК РФ), Гражданского Кодекса РФ (далее – ГК РФ), а также Уставом дошкольного образовательного учреждения и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации, регламентирующими деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
1.2 Настоящее Положение о локальном акте ДОУ (далее – Положение) разработано в целях реализации права на самостоятельное создание и разработку нормативно-правовой базы для своей деятельности в рамках полномочий, отнесенных законодательством Российской Федерации к компетенции детского сада.
1.3. Данное положение дополняет и конкретизирует порядок разработки и издания внутренних локальных актов ДОУ, определенных Уставом, устанавливает единые требования к нормативным локальным актам, их подготовке, оформлению, принятию, утверждению, вступлению в силу‚ внесению изменений и отмене, публикации на официальном сайте дошкольной образовательной организации.
1.4. Настоящее Положение является локальным нормативным актом ДОУ и входит в перечень локальных актов образовательной организации.
1.5. Целями и задачами настоящего Положения являются:

  • нормативно-правовое регулирование образовательных отношений в образовательной организации;
  • создание единой и согласованной системы локальных нормативных актов образовательной организации;
  • обеспечение принципа законности в нормотворческой деятельности образовательной организации;
  • совершенствование процесса подготовки, оформления, принятия и реализации локальных нормативных актов;
  • предотвращение дублирования регулирования общественных и образовательных отношений в детском саду.

1.6. Локальные акты, соответствующие всем требованиям законодательства Российской Федерации, являются обязательными к исполнению всеми участниками образовательных отношений.

2. Основные виды локальных актов детского сада

2.1. Локальный акт дошкольного образовательного учреждения представляет собой основанный на законодательстве официальный правовой документ, принятый в установленном порядке ДОУ и регулирующий отношения в рамках образовательной организации. Перечень видов локальных актов, регламентирующих образовательную деятельность, устанавливается Уставом дошкольного образовательного учреждения и включает в себя приказы, решения, положения, правила, инструкции и другие документы. Представленный перечень видов локальных актов не является исчерпывающим.
2.2. Устав дошкольного образовательного учреждения — локальный акт, на основе которого действует образовательная организация. Устав детского сада принимается Педагогическим советом и утверждается в порядке, установленным законодательством Российской Федерации. Его содержание определяется ст. 25 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2.3. Приказ — локальный акт, издаваемый заведующим ДОУ для решения основных и оперативных задач. В делопроизводстве детского сада выделяются приказы по организационным вопросам, приказы по основной деятельности, приказы по личному составу.
2.4. Решение — локальный акт, принимаемый коллегиальными органами дошкольного образовательного учреждения в целях разрешения наиболее важных вопросов их деятельности. Текст решения состоит из двух частей: констатирующей и распорядительной, разделенных словом «РЕШИЛ» («РЕШИЛА», «РЕШИЛО», «РЕШИЛИ»), которое печатается прописными буквами с новой строки от поля. При необходимости констатирующая часть может содержать ссылки на законы и другие нормативные акты. Распорядительная часть излагается пунктами. Решения могут содержать приложения, ссылка на которые дается в соответствующих пунктах распорядительной части. Решения подписываются председателем и секретарем коллегиального органа.
2.5. Положение — локальный акт, устанавливающий правовой статус органа управления детским садом, или основные правила (порядок, процедуру) реализации ДОУ какого-либо из своих правомочий.
2.6. Правила — локальный акт, регламентирующий организационные, дисциплинарные, хозяйственные и иные специальные стороны деятельности дошкольного образовательного учреждения и его работников, воспитанников и их родителей (законных представителей).
2.7. Инструкция — локальный акт, устанавливающий порядок и способ осуществления, выполнения каких-либо действий; совокупность правил осуществления определенных видов деятельности, проведения работ, служебного поведения.
Инструкцией определяют правовой статус (права, обязанности, ответственность) работника по занимаемой должности. Инструкция содержит императивные (повелительные, не допускающие выбора) нормативные предписания.
Должностные инструкции, разрабатывает руководитель образовательной организации.
2.8. Дошкольное образовательное учреждение имеет другие специфические нормативные документы, регулирующие отношения в сфере образования или конкретизирующие документы, указанные в настоящем пункте, в зависимости от конкретных условий деятельности детского сада: правила, расписания, планы, графики, циклограммы, программы, порядки, протоколы, паспорта.
2.9. Договоры и иные соглашения, которые издаются органами управления детским садом не единолично, а путем согласования с иными лицами, выступающими в них, в качестве самостоятельной стороны (например, трудовые договоры, договоры аренды имущества, договоры на оказание платных образовательных услуг и т.д.) не являются локальными актами.

3. Порядок подготовки локального акта

3.1. Инициатором подготовки локальных нормативных актов ДОУ могут быть:

  • учредитель;
  • органы управления образованием;
  • администрация образовательной организации в лице ее руководителя – заведующего ДОУ, заместителей руководителя;
  • органы самоуправления образовательной организации;
  • участники образовательных отношений.

3.2. При издании локального акта заведующий дошкольным образовательным учреждением руководствуется принципами законности, обоснованности, демократизма и системности.
3.3. Основанием для подготовки локального акта могут являться изменения в законодательстве РФ (внесение изменений, издание новых нормативных правовых актов).
3.4. Проект локального нормативного акта готовится отдельным работником или группой работников по поручению заведующего ДОУ, а также органом самоуправления дошкольным образовательным учреждением, который выступил с соответствующей инициативой.
3.5. Подготовка локального нормативного акта включает в себя изучение законодательных и иных нормативных актов, локальных нормативных актов образовательной организации, регламентирующих те вопросы, которые предполагается отразить в проекте нового акта, и на этой основе выбор его вида, содержания и представление его в письменной форме.
3.6. Подготовка наиболее важных локальных нормативных актов (проектов решений собраний, педсоветов, органов самоуправления, приказов, положений, правил) должна основываться на результатах анализа основных сторон деятельности образовательной организации, тенденций его развития и сложившейся ситуации.
3.7. По вопросам приема на работу, переводов, увольнений, предоставления отпусков, поощрений или привлечения сотрудников к дисциплинарной или материальной ответственности издаются приказы, в соответствии с ТК РФ.
3.8. Проект локального нормативного акта подлежит обязательной проверке на литературно-стилистическую грамотность и правовой экспертизе, которые проводятся образовательной организацией самостоятельно либо с участием привлеченных специалистов. Локальный нормативный акт, не прошедший правовую экспертизу, не подлежит рассмотрению и принятию.
3.9. Проект локального нормативного акта может быть представлен на обсуждение путем размещения проекта локального нормативного акта на информационном стенде в доступном для всеобщего обозрения месте, на официальном сайте дошкольного образовательного учреждения, путем направления проекта заинтересованным лицам, проведения соответствующего собрания с коллективным обсуждением проекта локального нормативного акта и т.д. В случае согласования проекта локального акта на нем проставляется виза «СОГЛАСОВАНО».
3.10. Порядок принятия локальных актов детского сада устанавливается Уставом дошкольного образовательного учреждения: указываются кворум с целью установления правомочности органа самоуправления, форма и порядок голосования.
3.11. Для введения в действие локального акта издается приказ заведующего дошкольным образовательным учреждением. Локальные акты оформляются в виде приложения к приказу. В правом верхнем углу таких документов пишется слово «Приложение» с указанием даты и номера издания приказа.
3.12. В дошкольном образовательном учреждении создаются условия для ознакомления участников образовательных отношений с локальными актами. Ознакомление может быть проведено под подпись в случаях, предусмотренных нормативными документами, либо размещен в общедоступном месте (информационный стенд детского сада, официальный сайт дошкольного образовательного учреждения).
3.13. Изменения в локальный акт вносятся по мере необходимости. В случае изменений в нормативно-правовых актах федерального, регионального или муниципального уровней, изменения в локальный акт ДОУ вносится не позднее 2-х месяцев со дня их опубликования.

4. Документальное оформление

4.1. Локальный акт должен быть документально оформлен. Структура локального акта должна обеспечить логическое развитие темы правового регулирования.
4.2. Общие требования к оформлению локальных актов включают следующие положения:

  • Локальный акт должен содержать наименование локального акта и дату издания.
  • Если требуется разъяснение целей и мотивов принятия локального акта, то необходима вступительная часть – преамбула. Положения нормативного характера в преамбулу не включаются.
  • Нормативные предписания оформляются в виде пунктов, которые нумеруются арабскими цифрами с точкой и заголовков не имеют. Пункты могут подразделяться на подпункты, которые могут иметь буквенную или цифровую нумерацию. Значительные по объему локальные акты могут делиться на главы, которые нумеруются римскими цифрами и имеют заголовки.
  • Если в локальном акте приводятся таблицы, графики, карты, схемы, то они оформляются в виде приложений, а соответствующие пункты локального акта должны иметь ссылки на эти приложения. Локальный акт с приложениями должен иметь сквозную нумерацию страниц.
  • Локальный нормативный акт излагается на государственном языке РФ и должен соответствовать литературным нормам.
  • В локальных нормативных актах даются определения вводимых юридических, технических и других специальных терминов, если они не являются общеизвестными и неупотребляемыми в законодательстве РФ и региональном законодательстве.

4.3. Каждый конкретный локальный акт имеет установленную форму. Оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.97-2016 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (СИБИД). Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению документов».
4.4. Локальные акты проходят процедуру регистрации в специальном журнале. Обязательной регистрации подлежат положения, правила, инструкции, приказы и распоряжения заведующего ДОУ. Регистрацию локальных актов осуществляет ответственный за ведение делопроизводства согласно инструкции по делопроизводству в детском саду. Регистрация положений, правил и инструкций осуществляется не позднее дня их утверждения заведующим детского сада, приказов и распоряжений заведующего ДОУ — не позднее дня их издания.

5. Основные требования к локальным нормативным актам

5.1. Среди локальных нормативных актов образовательной организации высшую юридическую силу имеет Устав. Поэтому, принимаемые в дошкольном образовательном учреждении локальные нормативные акты, не должны противоречить его Уставу.
5.2. При подготовке локальных нормативных актов, регулирующих социально-трудовые отношения (например, коллективный договор, правила внутреннего распорядка и др.) следует руководствоваться рекомендациями о них.
5.3. Положение должно содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта, его наименование,
  • грифы: принято, утверждено, согласовано;
  • регистрационный номер, текст, соответствующий его наименованию;
  • текст, соответствующий его наименованию;
  • отметку о наличии приложения и согласования.

5.4. Правила должны содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта, его наименование;
  • грифы принятия и утверждения;
  • текст, соответствующий его наименованию;
  • отметку о наличии приложения;
  • регистрационный номер.

5.5. Инструкции должны содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта, его наименование;
  • грифы принятия и утверждения;
  • текст, соответствующий его наименованию;
  • отметку о наличии приложения;
  • регистрационный номер.

5.6. Постановление должно содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта, его наименование;
  • место и дату принятия;
  • текст, соответствующий его наименованию;
  • должность, фамилию, инициалы и подпись лица, вынесшего постановление;
  • оттиск печати.

5.7.Решения должны содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта;
  • место и дату принятия;
  • текст;
  • должность, фамилию, инициалы и подпись лица, принявшего решение;
  • оттиск печати.

5.8. Приказы и распоряжения должны содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта, его наименование;
  • место и дату принятия;
  • регистрационный номер;
  • текст;
  • должность, фамилию, инициалы и подпись руководителя образовательной организации.

Приказы и распоряжения выполняются на бланке образовательной организации.
5.9. Протоколы и акты должны содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта;
  • место и дату принятия;
  • номер;
  • список присутствующих;
  • текст, содержащий повестку дня, описание хода, порядка и процедуры совершаемых определенных (юридически значимых) действий либо отсутствие определенных фактов;
  • должность, фамилию, инициалы и подпись лица (лиц), составивших или принимавших участие в составлении протокола или акта.

5.10. Методические рекомендации должны содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта, его наименование;
  • место и дату принятия;
  • текст, соответствующий его наименованию и содержащий указание на вид, наименование и дату принятия правил или инструкций, нормы которых разъясняются, конкретизируются или детализируются методическими рекомендациями;
  • должность, фамилия, инициалы лица (лиц), составивших методические рекомендации.

5.11. Программы и планы должны содержать следующие обязательные реквизиты:

  • обозначение вида локального нормативного акта, его наименование;
  • место и дата принятия;
  • текст локального нормативного акта, соответствующий его наименованию.

5.12. Должностная инструкция работника должна содержать следующие разделы:

  • общие положения;
  • основные задачи, права, предоставляемые работнику и его обязанности;
  • взаимодействия;
  • ответственность за некачественное и несвоевременное выполнение (неисполнение) обязанностей, предусмотренных должностной инструкцией;
  • требования к работнику.

6. Порядок принятия и утверждения локального нормативного акта

6.1. Локальный нормативный акт, прошедший проверку на литературно-стилистическую грамотность и правовую экспертизу, а также процедуру согласования, подлежит принятию и утверждению заведующим образовательной организации в соответствии с Уставом дошкольного образовательного учреждения.
6.2. Локальные нормативные акты дошкольного образовательного учреждения могут приниматься руководителем, общим собранием трудового коллектива, Советом образовательной организации, Педагогическим советом. Методическим советом, органом самоуправления образовательной организации, наделенными полномочиями по принятию локальных нормативных актов в соответствии с Уставом дошкольного образовательного учреждения, — по предметам их ведения и компетенции.
6.3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права воспитанников, учитывается мнение Совета родителей.
6.4. Не подлежат применению локальные нормативные акты, ухудшающие положение участников образовательных отношений по сравнению с трудовым законодательством, коллективным договором, соглашениями, а также локальные акты, принятые с нарушением порядка учета мнения представительного органа.
6.5. Прошедший процедуру принятия локальный нормативный акт утверждается руководителем образовательной организации. Факт утверждения оформляется приказом заведующего ДОУ, заверенный подписью.
6.6. Локальный нормативный акт вступает в силу с момента, указанного в нем, либо, в случае отсутствия такого указания, по истечении 7 календарных дней с даты принятия данного локального нормативного акта. Датой принятия локального нормативного акта, требующего утверждения заведующим дошкольным образовательным учреждением, является дата такого утверждения.
6.7. После утверждения локального нормативного акта проводится процедура ознакомления с ним участников образовательных отношений, на которых распространяются положения данного локального нормативного акта. Ознакомление с локальным нормативным актом оформляется в виде подписи ознакомляемых лиц с указанием даты ознакомления на отдельном листе ознакомления, прилагаемом к нему, либо в отдельном журнале. Ознакомление с локальным актом может быть также произведено путем направления на электронную почту работников детского сада.
6.8. Локальные нормативные акты проходят процедуру регистрации в специальном журнале.
6.9. Обязательной регистрации подлежат положения, правила, инструкции, приказы и распоряжения заведующего дошкольным образовательным учреждением.
6.10. Регистрацию локальных нормативных актов осуществляет ответственный за ведение делопроизводства согласно инструкции по делопроизводству в ДОУ.
6.11. Регистрация положений, правил и инструкций осуществляется не позднее дня их утверждения заведующим ДОУ, приказов и распоряжений руководителя образовательной организации — не позднее дня их издания.
6.12. Утвержденный локальный акт подлежит опубликованию на официальном сайте дошкольного образовательного учреждения в течение 10 (десяти) календарных дней.

7. Порядок внесения изменения и дополнений в локальные акты

7.1. В действующие локальные акты могут быть внесены изменения и дополнения.
7.2. Предложение о внесении изменений может исходить от любого органа и лица, который согласно настоящему Положению имеет право ставить вопрос о разработке и принятии соответствующего локального акта либо утверждать этот документ.
7.3. Порядок внесения изменений и дополнений в локальные акты ДОУ определяется в самих локальных актах. В остальных случаях изменения и дополнения осуществляются в следующем порядке:

  • внесение изменений и дополнений осуществляется в порядке, установленном в локальном нормативном акте, на основании которого вносятся изменения;
  • изменения и дополнения в локальные акты: положения, принятые без согласования с органом управления (самоуправления), правила, инструкции, программы, планы, постановления, решения, приказы и распоряжения, вносятся путем издания приказа заведующего о внесении изменений или дополнений в локальный нормативный акт;
  • изменения и дополнения в положения, принятые после согласования с органом государственно-общественного управления (самоуправления), вносятся путем издания приказа заведующего дошкольным образовательным учреждением о внесении изменений или дополнений в локальный акт с предварительным получением от него согласия.

7.4. Локальные нормативные акты могут быть досрочно изменены:

  • в случае внесения изменений в учредительные документы образовательной организации;
  • для приведения в соответствие с измененными в централизованном порядке нормативами о труде;
  • по результатам аттестации рабочих мест.

7.5. Изменения и дополнения в локальный акт вступают в силу с даты, указанной в приказе о внесении изменений или дополнений в локальный нормативный акт, а в случае отсутствия указания в нем даты — по истечению 7 календарных дней с даты вступления приказа о внесении изменений или дополнений в локальный акт в силу.
7.6. Изменения и дополнения в предписания и требования, протоколы и акты, методические рекомендации, акты о признании локальных актов утратившими силу, не вносятся.

8. Ответственность

8.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение требований, установленных в локальных актах дошкольного образовательного учреждения, сотрудники образовательной организации несут ответственность в соответствии с Уставом, трудовым кодексом Российской Федерации.
8.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных данным Положением, работники детского сада, участвующие в разработке локальных актов, несут ответственность в соответствии с действующим трудовым законодательством.

9. Действие локальных актов

9.1. Локальные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность, действуют только в пределах дошкольного образовательного учреждения и не могут регулировать отношения, складывающиеся вне образовательной организации.
9.2. Локальные акты детского сада утрачивают силу (полностью или в отдельной части) в следующих случаях:

  • вступление в силу акта, признающего данный локальный акт утратившим силу;
  • вступление в силу локального акта большей юридической силы, нормы которого противоречат положениям данного локального акта;
  • признание судом или иным уполномоченным органом государственной власти локального акта ДОУ противоречащим действующему законодательству.

9.3. Локальный акт ДОУ, утративший силу, не подлежит исполнению.

10. Заключительные положения

10.1. Настоящее Положение о порядке разработки и принятия локальных нормативных правовых актов в ДОУ является локальным нормативным актом, принимается на Педагогическом совете дошкольного образовательного учреждения и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
10.3. Положение о порядке разработки и принятия локальных нормативных правовых актов дошкольного образовательного учреждения принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.10.1. настоящего Положения.
10.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.



Рекомендуем перейти к разделу:
Положения в детском саду


Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Положение о педагогическом совете – Детский сад №22

Положение

о Педагогическом совете

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” в редакции от 6 марта 2019 г;

  • ФГОС дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013г;
  • Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России №1014 от 30.08.2013г с изменениями от 17.07.2015г;
  • Федеральным законом от 08.05.10 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» в редакции от 27.11.2017г, а также
  • Уставом дошкольного образовательного учреждения.

1.2. Данное Положение обозначает основные задачи и функции педсовета дошкольного образовательного учреждения, определяет его управление и деятельность, права и ответственность, обязанности и права его членов, а также устанавливает взаимосвязь педагогического совета с другими органами самоуправления, необходимую документацию.

1.3. Педагогический совет является постоянно действующим органом управления дошкольного образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса. Педагогический совет создается в учреждениях, где работают более трех педагогов.

1.4. Педагогический совет действует на основании Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования, утвержденного приказом Минобрнауки России №1014 от 30.08.2013г, настоящего Положения и других нормативных правовых актов об образовании, Устава учреждения.

1.5. Решения Педагогического совета являются рекомендательными для коллектива дошкольного образовательного учреждения. Решения Педсовета, утвержденные приказом заведующего ДОУ, являются обязательными для исполнения.

2. Основные задачи и функции педагогического совета

2.1. Главными задачами педсовета ДОУ являются:

  • реализация государственной, региональной, политики в области дошкольного образования;
  • ориентация педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения на совершенствование образовательного процесса;
  • разработка основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;
  • ознакомление с достижениями педагогической науки, передовым педагогическим опытом и внедрение их в практическую деятельность дошкольной образовательной организации;
  • организация и определение направлений воспитательно-образовательной деятельности;
  • повышение профессионального мастерства, развитие творческой активности педагогических работников дошкольного образовательного учреждения.

2.2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

  • определяет направления воспитательно-образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения;
  • отбирает и принимает образовательные программы для использования в дошкольном образовательном учреждении;
  • обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования воспитательно-образовательной деятельности детского сада;
  • заслушивает информацию и отчеты педагогических работников ДОУ, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с данным дошкольным учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима, об охране труда, здоровья и жизни воспитанников и другие вопросы воспитательно-образовательной деятельности учреждения;
  • рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;
  • организует выявление, обобщение, распространение и внедрение педагогического опыта;
  • заслушивает отчеты заведующего ДОУ о создании условий для реализации образовательных программ;
  • принимает решение о награждении воспитанников и педагогов грамотами и благодарственными письмами;
  • принимает решения о переводе детей из дошкольного образовательного учреждения в порядке, определенном Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” и Уставом дошкольного образовательного учреждения.

3. Организация деятельности педагогического совета

3.1. На первом заседании педагогического совета ДОУ из числа его членов, простым большинством голосов, избирается председатель, заместитель председателя и секретарь сроком на один учебный год.

3.2. Председатель организует и планирует работу совета, созывает его заседания и председательствует на них, организует ведение протоколов заседаний, подписывает решения, контролирует их исполнение.

3.3. Заместитель председателя исполняет обязанности председателя на время его отсутствия.

3.4. Секретарь педагогического совета дошкольного образовательного учреждения ведет протоколы заседаний и иную документацию, подписывает решения педагогического совета.

3.5. Педагогический совет вправе в любое время переизбрать председателя, заместителя председателя и секретаря.

3.6. Заседания педсовета ДОУ проводятся:

  • по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал;
  • по инициативе председателя Педагогического совета;
  • по требованию заведующего дошкольным образовательным учреждением;
  • по заявлению членов педагогического совета, подписанному не менее чем одной третью голосов.

3.7. Заседания педагогического совета считаются правомочными, если на заседании присутствовало не менее двух третьих членов совета.

3.8. Педагогический совет работает по плану, являющемуся составной частью годового плана работы дошкольного образовательного учреждения.

3.9. Педагогический совет собирается на свои заседания не реже одного раза в квартал. В случае необходимости могут быть созваны внеочередные заседания.

3.10. Педагогический совет проводится в нерабочее время.

3.11. Решения педагогического совета ДОУ считаются правомочными, если на его заседаниях присутствуют более половины от общего числа членов педсовета.

3.12. Педагогический совет принимает решения открытым голосованием. Каждый член педагогического совета обладает одним голосом. Решение педсовета считается принятым, если за него подано большинство голосов присутствующих членов педагогического совета.

3.13. При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического совета дошкольного образовательного учреждения.

3.14. Заведующий ДОУ в случае несогласия с решением педагогического совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом Учредителя, который в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязаны рассмотреть такое заявление, ознакомиться с мотивированным мнением большинства педагогического совета и вынести окончательное решение по спорному вопросу.

3.15. Решения должны носить конкретный характер с указанием сроков проведения мероприятий и ответственных лиц за их выполнение.

3.16. Результаты этой работы сообщаются членам педагогического совета на последующих заседаниях.

3.17. Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания.

3.18. Каждый член педагогического совета ДОУ обязан посещать все его заседания, активно участвовать в подготовке и его работе, своевременно и полностью выполнять принятые решения.

3.19. Конкретную дату, время и тематику заседания педагогического совета секретарь доводит до сведения всех педагогических работников и, в необходимых случаях иных лиц, не позднее, чем за 3 дня до его заседания.

3.20. Информация также может находиться в информационном уголке методического кабинета дошкольного образовательного учреждения.

4. Организация управления педагогического совета

4.1. В состав педагогического совета входят: заведующий ДОУ (его председатель), все педагоги дошкольного образовательного учреждения, председатель родительского комитета. В нужных случаях на заседания педсовета приглашаются медицинские работники, представители общественных организаций, учреждений, родители (законные представители) воспитанников. Необходимость их приглашения определяется председателем педагогического совета педагогов. Приглашенные на заседание лица пользуются правом совещательного голоса.

4.2 Заседания педагогического совета созываются один раз в квартал в соответствии с годовым планом работы ДОУ, не реже четырех раз в год. Ход заседаний педагогического совета и решения оформляются протоколами. Заседания педсовета возглавляет заведующий дошкольным образовательным учреждением.

4.3. В обязательном порядке ведутся протоколы заседаний педагогического совета. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря на учебный год. Протоколы подписываются председателем и секретарем педсовета.

4.4. Решения педагогического совета должны носить конкретный характер с указанием сроков выполнения мероприятий и ответственных за их проведение.

4.5. Решение педагогического совета принимается большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов и является обязательным для исполнения после утверждения его приказом заведующего.

4.6. Организацию выполнение решений педагогического совета осуществляет заведующий ДОУ и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам педагогического совета на следующих его заседаниях.

4.7. Заведующий ДОУ в случае несогласия с решением педагогического совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом учредителя дошкольного образовательного учреждения, который в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязан рассмотреть такое заявление, ознакомиться с мотивированным мнением большинства педагогического совета и вынести окончательное решение по спорному вопросу.

4.8. Решения педагогического совета являются рекомендательными для коллектива дошкольного образовательного учреждения. Решения, утвержденные приказом, являются обязательными для исполнения.

4.9. Каждый член педагогического совета обязан посещать все его заседания, активно участвовать в работе педагогического совета, своевременно и полностью выполнять его решения.

5.  Права и ответственность Педагогического совета

5.1. Педагогический совет ДОУ имеет право:

  • создавать временные творческие объединения с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением их на педагогическом совете;
  • в необходимых случаях на свои заседания приглашать представителей общественных организаций, учреждений, работников ДОУ, не являющихся членами педагогического совета, родителей (законных представителей) воспитанников при наличии согласия педсовета. Необходимость их приглашения определяется председателем педагогического совета. Лица, приглашённые на заседание педагогического совета, пользуются правом совещательного голоса;
  • обсуждать и принимать образовательную программу дошкольного образовательного учреждения;
  • обсуждать и принимать локальные акты детского сада в соответствии с установленной компетенцией;
  • вносить предложения об изменении и дополнении Устава дошкольного образовательного учреждения;
  • принимать решения по вопросу охраны детского сада и другим вопросам жизни дошкольного образовательного учреждения, которые не оговорены и не регламентированы Уставом;
  • заслушивать отчеты администрации дошкольного образовательного учреждения о проделанной работе;
  • обсуждать и принимать решения по любым вопросам, касающимся содержания образования и воспитания;
  • рассматривать вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;
  • организовывать выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта;
  • рассматривать вопросы организации дополнительных услуг родителям (законным представителям) детей;
  • утверждать характеристики педагогов, представляемых к званию «Почетный работник общего образования Российской Федерации».

5.2. Педагогический совет несёт ответственность:

  • за выполнение годового плана работы дошкольного образовательного  учреждения;
  • за соответствие принятых решений Федеральному закону № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.;
  • за соответствие принятых решений требованиям ФГОС ДО, утвержденного приказом Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013г;
  • за соответствие принятых решений Конвенции ООН о правах ребенка, а также законодательству Российской Федерации о защите прав детей;
  • за утверждение образовательных программ дошкольного образования;
  • за принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу с указанием ответственных лиц и сроков исполнения этих решений.

6. Права и обязанности членов педагогического совета

6.1. Каждый член педагогического совета ДОУ имеет право:

  • участвовать в обсуждении текущих вопросов повестки заседания Педагогического совета;
  • участвовать в голосовании по принятию решений Педагогическим советом по тому или иному вопросу;
  • выносить на обсуждение Педагогического совета интересующие его вопросы и предложения, имеющие непосредственное отношение к воспитательно-образовательной деятельности и развитию дошкольного образовательного учреждения.

6.2. Каждый член педагогического совета обязан посещать все заседания педсовета, принимать активное участие в его работе.

7. Взаимосвязи педагогического совета с другими органами самоуправления

7.1. Педагогический совет организует взаимодействие с другими коллегиальными органами управления ДОУ: Общим собранием работников дошкольной образовательной организации и Родительским комитетом (через участие представителей Педсовета в заседании Общего собрания работников дошкольного образовательного учреждения):

  • представляет на ознакомление Общему собранию работников и Родительскому комитету дошкольного образовательного учреждения материалы, разработанные на заседании Педагогического совета;
  • вносит предложения и дополнения по вопросам, рассматриваемым на заседаниях Общего собрания и Родительского комитета дошкольного образовательного учреждения.

8. Документация педагогического совета

8.1. Заседания Педагогического совета оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на педсовет, предложения и замечания членов педагогического совета. Протоколы подписываются председателем и секретарем совета.

8.2. Протоколы подписываются председателем и секретарем Педагогического совета.

8.3. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

8.4. Книга протоколов Педагогического совета дошкольного образовательного учреждения входит в его номенклатуру дел, хранится в ДОУ постоянно и передается по акту. Срок хранения 50 лет.

8.5. Книга протоколов Педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующего и печатью дошкольного образовательного учреждения.

9. Оформление решений педагогического совета

9.1. Решения, принятые на заседании педагогического совета оформляются протоколом.

9.2. В книге протоколов фиксируется:

  • дата проведения заседания;
  • количественное присутствие (отсутствие) членов Педагогического совета;
  • Ф.И.О, должность приглашенных участников педагогического совета;
  • повестка дня;
  • ход обсуждения вопросов;
  • предложения, рекомендации и замечания членов педагогического совета и приглашенных лиц
  • решения педагогического совета.

9.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем педагогического совета.

9.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

9.5. Книга протоколов Педагогического совета нумеруется постранично, визируется подписью заместителя заведующего ДОУ и печатью дошкольного образовательного учреждения. Смотреть 

9.6. Книга протоколов Педагогического совета хранится в дошкольном образовательном учреждении в течение 5 лет и передается по акту (при смене заведующего или передаче в архив).

9.7. Доклады, тексты выступлений членов педагогического совета хранятся в отдельной папке также в течение 5 лет.

10. Заключительные положения

10.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом, принимается на педагогическом совете и утверждается (либо вводится в действие) приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.

10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.

10.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.10.1. настоящего Положения.

10.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов) в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.

Раздел 33-512 – Законодательное собрание штата Айдахо

ОБРАЗОВАНИЕ

ГЛАВА 5

РАЙОННЫЕ ОПЕК

33-512. Управление школами. Попечительский совет каждого школьного округа имеет следующие полномочия и обязанности:

(1) Установить дни в году и часы работы школ. Однако:

(a) Каждый школьный округ должен ежегодно принимать и внедрять школьный календарь, который предусматривает для учащихся каждого класса следующее минимальное количество учебных часов:

классы

часов

9-12

990

4-8

900

1-3

810

К

450

Альтернативные школы

(любые сорта)

900

(b) Школьные собрания, тестирование и другие учебные мероприятия с непосредственным участием учащихся могут быть включены в обязательные учебные часы.

(c) При утверждении местным школьным советом ежегодные требования к учебным часам, указанные в параграфе (a) данного подраздела, могут быть сокращены следующим образом:

(i) В общей сложности до двадцати двух (22) часов для проведения мероприятий по повышению квалификации персонала, проводимых в те дни, которые местный школьный совет сочтет целесообразным.

(ii) В общей сложности до одиннадцати (11) часов аварийного закрытия школ из-за неблагоприятных погодных условий и отказов оборудования.

Однако проезд в школу и обратно, время между уроками, перемены и обеденные перерывы не учитываются.

(d) Действия учащихся и сотрудников, связанные с открытием и закрытием учебного года, составлением отчетов об оценках, планированием программ, собраниями персонала и другими мероприятиями по управлению классами и зданиями, не должны учитываться как учебное время или сокращения, предусмотренные в пункте ( c) (i) настоящего пункта.

(e) Для многосменных программ это правило применяется к каждой смене (т. Е. Каждый студент должен иметь доступ к минимальным годовым обязательным учебным часам).

(f) Требование учебного времени для учащихся 12 класса может быть сокращено решением местного школьного совета на период, не превышающий одиннадцать (11) часов учебного времени.

(g) Государственный суперинтендант общественной инструкции может предоставить освобождение от положений этого раздела для отдельного здания в пределах округа, если закрытие этого здания по непредвиденным обстоятельствам не влияет на посещаемость других зданий в пределах округа. .

(h) Совет по образованию штата может предоставить отказ от минимального количества учебных часов для школьного округа, когда закрытие школ на уровне округа необходимо в результате стихийных бедствий, создающих небезопасные условия для учащихся.Заявление о стихийном бедствии округа или штата должно быть оформлено для одного (1) или нескольких округов, в которых расположен школьный округ. Запрос об отказе от права в совет по образованию штата должен описывать усилия школьного округа по восполнению потерянных учебных часов, диапазон затронутых оценок и количество часов, которые школьный округ требует отменить.

(i) Сокращение учебных часов, разрешенное в параграфах (f) – (h) этого подраздела, не может быть объединено в один учебный год.

(2) Принять, продолжить и обеспечить финансирование общей образовательной программы округа. Такие программы в округах, отличных от начальных, могут включать образовательные программы для молодежи и взрослых, не посещающих школу, и в таких округах могут проводиться занятия в детских садах;

(3) Обеспечивать или требовать предоставления ученикам подходящих учебников и принадлежностей и, для получения рекомендаций по выбору учебников, может назначить комитет по принятию учебных материалов, как это предусмотрено в разделе 33-512A Кодекса Айдахо;

(4) для защиты нравственности и здоровья учащихся;

(5) Исключать из школы детей не школьного возраста;

(6) Установление правил дисциплинарного взыскания непослушных или непослушных учеников, включая правила о преследовании, запугивании и запугивании учеников, такие правила должны быть включены в дисциплинарный кодекс округа, принятый попечительским советом, и его краткая версия должна быть предоставлена письменно в начале каждого учебного года учителям и учащимся округа в соответствии с возрастом, классом и уровнем успеваемости учащегося;

(7) Исключать из школы учеников с заразными или инфекционными заболеваниями, у которых диагностировано или подозревается заразное или инфекционное заболевание, или тех, у кого нет иммунитета и которые были подвержены заразному или инфекционному заболеванию; и закрыть школу, если правление определит, что условия оправдывают такое закрытие, на основе консультации с районным отделом здравоохранения округа общественного здравоохранения, в котором расположен школьный округ;

(8) Оборудовать и содержать подходящую библиотеку или библиотеки в школе или школах и исключать из них и из школ все книги, трактаты, статьи и катехизисы сектантского характера;

(9) Для определения школьных каникул.Любой список школьных каникул должен включать не менее следующего: Новый год, День памяти, День независимости, День благодарения и Рождество. В другие дни, перечисленные в разделе 73-108 Кодекса Айдахо, если то же самое приходится на школьный день, должны соблюдаться соответствующие церемонии; и любые дни, которые совет штата по образованию может назначить после объявления губернатора, должны быть школьными каникулами;

(10) Установить и содержать в каждом здании школы или на школьной территории подходящий флагшток или флагшток и вывешивать на нем флаг Соединенных Штатов Америки во все дни, кроме ненастной погоды, когда школа работает; и для каждого Дня ветеранов каждая школа должна проводить и соблюдать соответствующую программу по крайней мере одного (1) урока в память и чествование американских ветеранов;

(11) Запретить вход в каждое здание школы или территорию школы, запретить слоняться в зданиях школы или на территории школы и предусмотреть удаление из каждого здания школы или территории школы любого человека или лиц, которые нарушают учебный процесс или присутствие которых наносит ущерб нравственности, здоровью, безопасности, академической успеваемости или дисциплине учеников.Лицо, которое нарушает учебный процесс или присутствие которого наносит ущерб нравственности, здоровью, безопасности, академической успеваемости или дисциплине учеников, или которое слоняется в школах или на территории школы, виновно в проступке;

(12) Для надзора и регулирования, в том числе по контракту с установленными организациями, те внеклассные мероприятия, которые по определению выходят за рамки обычных академических курсов или учебной программы государственной школы или дополняют их, и которые не считаются собственность, свобода или договорное право любого учащегося, и такая внеклассная деятельность не должна считаться необходимым элементом образования в государственной школе, но должна рассматриваться как привилегия.Для целей внешкольной деятельности любая средняя школа, расположенная в этом штате, которая аккредитована организацией, утвержденной в рамках процесса, определенного департаментом образования штата, должна иметь возможность в полной мере участвовать во всех внеклассных мероприятиях, описанных и регулируемых положениями настоящего подраздел;

(13) Управлять школьным округом в соответствии с законом штата и правилами государственного совета по образованию;

(14) Не позднее 1 июля каждого года предоставлять инспектору государственного обучения документацию, которая отвечает требованиям к отчетности федерального закона о школах, запрещающих огнестрельное оружие, 1994 года, содержащегося в федеральном законе 1994 года об улучшении школ Америки;

(15) Требовать, чтобы все сертифицированные и несертифицированные сотрудники, нанятые 1 июля 2008 г. или позднее, а также другие лица, которые должны пройти проверку на наличие судимости в соответствии с положениями статьи 33-130 Кодекса Айдахо, представили заполненные десять ( 10) дактилоскопическая карта или скан в отдел образования не позднее, чем через пять (5) дней после первого дня работы или неконтролируемого контакта со студентами в системе K-12, в зависимости от того, что наступит раньше.Такие сотрудники и другие лица оплачивают стоимость проверки судимости. Если проверка судимости показывает, что сотрудник был осужден за тяжкое преступление, перечисленное в разделе 33-1208 Кодекса Айдахо, это должно быть основанием для немедленного увольнения, увольнения или других действий персонала округа, за исключением того, что это будет правом школьного округа, чтобы оценить, следует ли нанимать человека, осужденного за одно из этих преступлений и заключенного в тюрьму за это преступление.Однако при условии, что любое лицо, осужденное за какое-либо уголовное преступление, указанное в разделе 33-1208 (2) Кодекса Айдахо, не будет приниматься на работу. Для целей проверки криминального прошлого замещающий учитель – это любое лицо, которое временно заменяет сертифицированного классного преподавателя и получает заработную плату замещающего учителя за один (1) день или более в течение учебного года. Замещающий учитель, который прошел проверку на наличие судимости по запросу одного (1) округа, в котором он работал в качестве заместителя, не должен проходить дополнительную проверку на наличие судимости по запросу любого другого округа, в котором он находится. трудоустроен в качестве замены, если учитель прошел проверку на наличие судимости в течение предыдущих пяти (5) лет.Если округ, который в следующий раз будет нанимать заменяющего, все же решит потребовать повторную проверку судимости в течение пяти (5) лет, этот округ должен оплатить стоимость проверки судимости или возместить заменяющему учителю эти расходы. Чтобы оставаться в списке замещающих учителей штата, который ведется департаментом образования штата, замещающий учитель должен проходить проверку на наличие судимости каждые пять (5) лет;

(16) Поддерживать безопасную среду для учащихся путем разработки системы перекрестной проверки всех подрядчиков или других лиц, нерегулярно контактирующих с учащимися, по общегосударственному реестру лиц, совершивших преступления на сексуальной почве, путем разработки школьного плана безопасности для каждой школы и ежегодных встреч с службы экстренного реагирования для обновления планов и обсуждения противоаварийных учений и операций;

(17) Оказывать поддержку учителям в первые два (2) года их профессиональной деятельности в следующих областях: административная и надзорная поддержка, наставничество, взаимопомощь и профессиональное развитие.

История:

[33-512, добавлен 1963, гл. 13, сек. 62, стр. 27; являюсь. 1972, гл. 9, сек. 1, стр. 13; являюсь. 1975, гл. 107, сек. 1, стр. 218; являюсь. 1980, гл. 198, с. 1, стр. 458; являюсь. 1984, гл. 286, сек. 13, стр. 668; являюсь. 1986, гл. 302, сек. 2, стр. 753; являюсь. 1990, гл. 402, сек. 1, стр. 1127; являюсь. 1991, гл. 173, сек. 1, стр. 421; являюсь. 1993, гл. 269, сек. 1, стр. 904; являюсь. 1994, гл. 25, сек. 2, стр. 39; являюсь. 1995, гл. 248, сек. 3, стр. 821; являюсь. 1996, гл. 375, сек. 2, стр. 1274; являюсь. 1999, гл. 219, сек. 1, стр. 584; являюсь. 2000, гл.335, сек. 1, стр. 1126; являюсь. 2001, гл. 204, сек. 1, стр. 695; являюсь. 2003, гл. 299, сек. 2, стр. 815; являюсь. 2005, гл. 340, сек. 1, стр. 1061; являюсь. 2006, гл. 244, сек. 3, стр. 742; являюсь. 2006, гл. 313, сек. 2, стр. 970; являюсь. 2008, гл. 349, сек. 2, стр. 962; являюсь. 2012, гл. 93, сек. 1, стр. 254; являюсь. 2014, гл. 272, сек. 1, стр. 678; являюсь. 2014, гл. 325, сек. 1, стр. 805; являюсь. 2017, гл. 264, сек. 1, стр. 657; являюсь. 2020, гл. 264, сек. 2, стр. 765; являюсь. 2021, гл. 14, сек. 1, стр. 32.]

повесток дня городского совета, сводок результатов и протоколов | Канцелярия городского делопроизводителя

COVID- 19 ОБЪЯВЛЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ОТНОСИТЕЛЬНО ДОСТУПА К ЗАСЕДАНИЯМ СОВЕТА И ОБЩЕСТВЕННЫЙ КОММЕНТАРИЙ:

До дальнейшего уведомления заседания городского совета будут проводиться в соответствии с положениями исполнительного указа Калифорнии N-08-21, который приостанавливает действие некоторых требований Ральфа М.Закон Брауна и Временные правила Совета, утвержденные 9 июня 2020 г.

Во время текущего чрезвычайного положения и в интересах здоровья и безопасности населения большинство – а возможно и все – членов совета будут участвовать в заседаниях городского совета посредством телеконференций. В соответствии с Распоряжением, представители общественности не будут лично участвовать в заседаниях городского совета. Мы предоставляем альтернативу личному посещению для просмотра и участия в собраниях.

Вместо личного присутствия представители общественности могут участвовать и оставлять комментарии по телефону, используя веб-форму городского клерка, отправляя электронное письмо или отправляя письменные материалы по почте США, а именно:

Общественное обсуждение во время заседаний Совета

Чтобы предоставить свидетельские показания в общественном мнении во время собрания городского совета, вам необходимо сначала присоединиться к онлайн-собранию Zoom Webinar со своего настольного компьютера, ноутбука, планшета или смартфона, либо позвонив на собрание со своего мобильного телефона или стационарного телефона.

Ссылка для присоединения к веб-семинару собрания с компьютера, планшета или смартфона:

https://sandiego.zoomgov.com/j/1601405223

Чтобы присоединиться с помощью iPhone в одно касание:

США: + 16692545252“ 1601405223 #

Для записи по телефону:

Набери 1-669-254-5252. При появлении запроса введите идентификатор вебинара: 160140 5223 #

.

Как поговорить с конкретным вопросом или во время общественного обсуждения, не связанного с повесткой дня:

Когда клерк представляет вопрос, который вы хотите прокомментировать (или указывает, что пришло время для общественного обсуждения, не связанного с повесткой дня), поднимите руку, нажав кнопку «Поднимите руку» на вашем компьютере, планшете или смартфоне, или набрав * 9 на своем телефоне.Вас возьмут в том порядке, в котором вы поднимаете руку. Вы можете говорить только один раз по определенному вопросу.

Когда клерк укажет, что настала ваша очередь говорить, нажмите на подсказку о включении звука, которая появится на вашем компьютере, планшете или смартфоне, или наберите * 6 на своем телефоне.

Письменный комментарий через веб-форму:

Комментарий к пунктам повестки дня можно отправить с помощью веб-формы, указав номер пункта повестки дня, по которому вы хотите отправить свой комментарий.Комментарии, полученные к началу собрания, будут переданы в городской совет и размещены в сети вместе с материалами собрания. Все комментарии к веб-формам ограничены 500 словами. Комментарии, полученные после начала собрания, но до вызова пункта, будут внесены в письменный отчет по соответствующему пункту.

Общественный комментарий , не относящийся к повестке дня, можно отправить с помощью веб-формы, установив соответствующий флажок. Комментарии, полученные к началу собрания, будут переданы в городской совет и размещены в сети вместе с материалами собрания.Все комментарии к веб-формам ограничены 500 словами. Комментарии, полученные после начала собрания, но до того, как будет объявлен комментарий, не связанный с повесткой дня, будут внесены в письменный протокол собрания.

Общественное обсуждение закрытой сессии можно отправить с помощью веб-формы городского клерка, установив соответствующий флажок. Комментарии, полученные к началу собрания, будут переданы в городской совет и размещены в сети вместе с материалами собрания. Все комментарии к веб-формам ограничены 500 словами.Комментарии, полученные после начала собрания, но до вызова пункта, будут внесены в письменный отчет по соответствующему пункту.

Письменные материалы . Если вы хотите отправить письменные материалы для подачи в протокол или прикрепить к своему комментарию приложение, вы можете отправить его по электронной почте по адресу [email protected] или отправить по почте США 202 C Street, MS2A San Diego, CA 92101. Материалы, отправленные по электронной почте -Почта будет направлена ​​членам Совета в соответствии с указанными выше сроками.Материалы, отправленные по почте США, должны быть получены за рабочий день до их передачи в городской совет.

Общественность может просматривать собрания по общественному телевидению (только в пределах города Сан-Диего) на городском телеканале 24 для Cox Communications и Time Warner Cable или на канале 99 для AT&T U-Verse или просматривать собрания в Интернете.

Совет штата Миссисипи по политике в области образования

Совет по образованию штата Миссисипи принимает правила и положения, а также устанавливает стандарты и политику для организации, работы, управления, планирования, составления бюджета и программ Департамента образования штата Миссисипи.

Перекресток политики управления образования штата Миссисипи
Нумерация всех полисов была изменена в 2015 году в соответствии с законодательством штата. В этом документе перечислены старые и новые номера для каждой политики.

Организация, часть 2

Глава 1 Государственный департамент образования
Глава 2 Государственный совет по образованию
  • Правило 2.1 Организация Государственного совета
  • Правило 2.2 Обязанности Государственного совета
  • Правило 2.3 Представители учащихся Министерства образования штата Миссисипи

Правила платы, часть 3

Глава 1 Подотчетность
  • Правило 1.1 Подотчетность в сфере образования
  • Правило 1.2 Подкомитет по подотчетности
  • Правило 1.3 Управление внутренней подотчетности и оценки программ
Глава 2 Аккредитация
  • Правило 2.1 Стандарты отчетности государственных школ штата Миссисипи
  • Правило 2.2 Сохранение
  • Правило 2.3 Оценка
  • Правило 2.4 Первое проведение оценок в масштабе штата – (Отменено 3/2015)
Глава 3 Снижение административных расходов
  • Правило 3.1 Сокращение административных расходов
Глава 4 Закона об административных процедурах
Глава 5 Повестка дня, Государственный совет по образованию
  • Правило 5.1 Повестка дня, Государственный совет по образованию
Глава 6 Административный процесс и проверка эффективности
  • Правило 6.1 Административный процесс и проверка эффективности
Глава 7 Программы альтернативного образования
Глава 8 Одобрения, закрытые
Глава 9 Отчеты о посещаемости
  • Правило 9.1 Отчет о посещаемости
  • Правило 9.2 Отчетность о посещаемости для виртуального обучения
  • Правило 9.3 Назначенные виртуальные учебные дни для всей школы / округа
Глава 10 Решение о едином аудите субреципиента
  • Правило 10.1 Решение о едином аудите субреципиента
Глава 11 Награды
Глава 12 Совет по вопросам образования
Глава 13 Календарь (признана недействительной с 09/2012)
Глава 14 Сертификация
  • Правило 14.1 Подготовка администратора
  • Правило 14.2 Проверка административных процессов и эффективности (отменено 04/2011)
  • Правило 14.3 Программа помощника учителя (отменена 02/2012)
  • Правило 14.4 Соглашения, NASDTEC
  • Правило 14.5 Активация вооруженных сил (отменено 7/2012)
  • Правило 14.6 Комиссия по лицензированию, дисциплинарные процедуры, слушания и апелляции
  • Правило 14.7 Ясли – первый класс (отменено 7/2012)
  • Правило 14.8 Лицензия на высшее образование (профессиональное образование) (отменена 7/2012)
  • Правило 14.9 Регламент
  • Правило 14.10 Сообщение о нарушениях
  • Правило 14.10 Приложение A, B, C, D, E
  • Правило 14.11 Skills, K-8 Mathematics (Отменено 7/2012)
  • Правило 14.12 Оценка работы учителей и их успеваемости (отменена 4/2011)
  • Проверка правила 14.13 (отменена 4/2011)
  • Правило 14.14 Руководство по лицензированию Курсы Tech Prep Discovery (Отменено 7/2012)
  • Правило 14.15 Дополнительное одобрение для курсов подачи заявок на ITC и STEM (отменено 7/2012)
  • Правило 14.16 Новый экономический код 193 (отменен 7/2012)
  • Правило 14.17 Кодекс этики преподавателей штата Миссисипи
  • Правило 14.18 Этический кодекс
  • Правило 14.19 Системы оценки для преподавателей и руководителей
  • Правило 14.20 Национальная аккредитация поставщиков учебных заведений штата Миссисипи (EPP)
Глава 15 Воспитание характера
Глава 16 Чартерные школы
Глава 17 Детское питание
Глава 18 Первый закон о детях от 2009 года
  • Правило 18.1 Годовой отчет
  • Закона о детях прежде всего (CFA)
Глава 19 Размер класса
Глава 20 Прием в колледж
Глава 21 Инфекционные болезни
Глава 22 Объединение заявок (федеральные фонды) (отменена 1/2012)
Глава 23 Контракты
Глава 24 Контракты, Учитель
  • Правило 24.1 Договор найма с округами государственных школ штата Миссисипи для помощника суперинтенданта, директора и лицензированного сотрудника
  • Правило 24.2 Условный трудовой договор с Государственным округом штата Миссисипи
Глава 25 Конверсионные чартерные школы
Глава 26 Возмещение затрат / Доплата к заработной плате
  • Правило 26.1 Возмещение затрат / надбавка к заработной плате
Глава 27 Проверка криминального прошлого
  • Правило 27.1 Проверка данных о судимости кандидатов на трудоустройство
Глава 28 Учебный план
  • Правило 28.1 Руководства по учебной программе
  • Правило 28.2 утвержденных курса для средних школ
  • Правило 28.3 Доступ к содержательной и строгой политике в отношении учебной программы
  • Правило 28.4 Рекомендации по дошкольному обучению для четырехлетних детей
  • Правило 28.5 Политика возврата кредита
  • Правило 28.6 «Основы математики в колледже» и «Основы обучения в колледже» Требования к грамотности
  • Правило 28.7 Районы инноваций и школы инноваций
  • Правило 28.8 Миссисипи Печать грамотности
Глава 29 Обучение водителей
Глава 30 Профилактика отсева
  • Правило 30.1 Обязательное посещение школы
  • Правило 30.2 Сообщение об отсутствии по уважительной причине
  • Правило 30.3 Обязательное посещение школы (отменено 5/2010)
  • Правило 30.4 Определение, расчет и коэффициент прогулов
  • Правило 30.5 План предотвращения отсева
  • Правило 30.6 Учебные условия в центрах содержания под стражей для несовершеннолетних
  • Правило 30.7 Правила домашней школы
  • Правило 30.8 Стабильность образования для учащихся в приемных семьях
Глава 31 Проверка на наркотики, Персонал Государственного департамента образования
  • Правило 31.1 Проверка на наркотики, Персонал Государственного департамента образования
Глава 32 Фонды повышения квалификации
Глава 33 Финансирование акционерного капитала (Утратила силу 1/2011)
Глава 34 Экзамен на функциональную грамотность (признана недействительной с 06.06.2012)
  • Правило 34.1 Экзамен на функциональную грамотность – переименовано и перенумеровано в Правило 36.3
Глава 35 Одаренные
Глава 36 Требования к окончанию школы
  • Правило 36.1 Требования к окончанию школы (отменено 7/2012)
  • Правило 36.2 Правила тестирования предметной области
  • Правило 36.3 Политики в отношении единичного кредита Карнеги
  • Правило 36.4 Оценка, необходимая для выпуска
  • Правило 36.5 Дополнительные варианты оценивания для соответствия требованиям к оцениванию в конце курса (EOC)
  • Правило 36.6 Дополнительное требование об окончании школы для студентов, перемещенных в результате стихийного бедствия, объявленного на федеральном или национальном уровне
Глава 37 Гранты / субгранты
Глава 38 Здоровые и безопасные школы
  • Правило 38.1 Отчет о насилии в школе
  • Правило 38.2 Модификации поведения
  • Правило 38.3 Положения о напитках
  • Правило 38.4 Положение о закусках
  • Правило 38.5 Минимальные стандарты обучения
  • Правило 38.6 Базовый курс школьного консультанта (отменено 3/2012)
  • Правило 38.7 Базовый курс школьного специалиста по безопасности (Отменено 3/2012)
  • Правило 38.8 Процедуры и стандарты ухода школьной медсестры
  • Правило 38.9 Критерии для школьной медсестры (дипломированной медсестры) и лицензированной практической медсестры, работающих в школьных условиях
  • Правило 38.10 Рекомендуемый необязательный график заработной платы медсестер школы штата Миссисипи
  • Правило 38.11 Стандарты питания
  • Правило 38.12 Правила и положения по физическому воспитанию / комплексному санитарному просвещению
  • Правило 38.12.1 Приложение
  • Правило 38.13 Ограничение и изоляция
Глава 39 Исторические места (Реставрация)
Глава 40 Процедура разрешения споров МакКинни-Венто об образовании бездомных
  • Правило 40.1 Процедура разрешения споров McKinney-Vento в области образования для бездомных
Глава 41 Вмешательство
Глава 42 Руководство для детских садов
Глава 43 СНиП (признана недействительной 9/2012)
Глава 44 Лидерство и профессиональное развитие
  • Правило 44.1 Лидерство и профессиональное развитие
Глава 45 Законодательные рекомендации
Глава 46 Сводные заявки округов Уровня 1 и 2 (Отменена 1/2012)
Глава 47 Долгосрочные заменители (признана недействительной 4/2007)
Глава 48 MAEP (Программа надлежащего образования штата Миссисипи)
Глава 49 Разное
  • Правило 49.1 Партнерство с региональными образовательными учреждениями
Глава 50 Миссисипи Раздел об улучшении капитала в области надлежащего образования
  • Правило 50.1 Раздел
  • Миссисипи по усовершенствованию капитала в области надлежащего образования
Глава 51 Школьный округ Миссисипи (Консерваторство)
  • Правило 51.1 Школьный округ восстановления штата Миссисипи (Консерваторство)
Глава 52 Объединение школьных округов
Глава 53 Положения о школьной программе New Start
  • Правило 53.1 Положение о программе New Start School
Глава 54 Lampton Auditorium, MS Schools for the Arts
  • Правило 54.1 Lampton Auditorium, Школа искусств MS
Глава 55 Информационные и операционные технологии
  • Правило 55.1 Управление технологий и стратегических услуг
Глава 56 Дистанционное обучение, смешанное обучение и онлайн-курсы
  • Правило 56.1 Дистанционное обучение, смешанное обучение и онлайн-курсы
  • Правило 56.2 Виртуальные студенты
Глава 57 Ежемесячные отчеты о посещаемости
Глава 58 Непубличное одобрение (признано недействительным с 09.09.2012)
Глава 59 Сокращение бумажной работы
Глава 60 Вознаграждение родителей (признана недействительной с 09.09.2012)
Глава 61 Испытательный срок (опека) (признана недействительной с 09/2012)
Глава 62 Финансирование государственных школ
Глава 63 Запрос информации
Глава 64 Облигации Академии Квалифицированной Зоны
Глава 65 Программа улучшения чтения
  • Правило 65.1 Программа улучшения навыков чтения (отменена 2/2012)
  • Правило 65.2 Положение о программе помощи учителям
Глава 66 Набор персонала
Глава 67 Восстановление
Глава 68 Подтверждение резидентства
Глава 69 Sabbaticals
Глава 70 Критерии Миссисипи для определения географических зон дефицита
  • Правило 70.1 Критерии Миссисипи для определения географических зон дефицита
Глава 71 Должностные лица Школы бизнеса
  • Правило 71.2 Лицензия администратора школьного бизнеса
  • Правило 71.3 Требуемые ежемесячные отчеты для местных школьных советов
Глава 72 Институт исполнительного менеджмента школы
  • Правило 72.1 Школа исполнительного менеджмента Институт
Глава 73 Школьные рекорды
Глава 74 Специальное образование
Глава 75 Студенты
Глава 76 Учителя
Глава 77 Технологический план (Мониторинг)
Глава 78 Тестирование
  • Правило 78.1 Оценка особых групп населения
  • Правило 78.2 FLE (Отменено 25.05.2010)
  • Правило 78.3 Раскрытие информации об испытаниях FLE (отменено 25.05.2010)
  • Правило 78.4 Контрольные показатели уровня 3 и 7 для MCT (отменено 18.05.2007)
  • Правило 78.5 Требуются графические калькуляторы (отменено 08/2012)
  • Правило 78.6 Ссылка на норму (Отменено 25.05.2010)
  • Правило 78.7 Приложение
  • Правило 78.8 Установление предметных стандартов для государственных экзаменов
  • Правило 78.9 Квалификационный результат по FLE (признан недействительным 25.05.2010)
  • Правило 78.10 Процедура апелляции по программе тестирования предметной области
Глава 79 Учебники
Глава 80 Заглавные программы
Глава 81 Транспорт
Глава 82 Насилие
Глава 83 Профессиональные достижения (Карьера и техническое образование)
  • Правило 83.1 Требования к капиталу (отменено 10/2011)
  • Правило 83.2 Параметры текущей программы профессионального образования и технического образования
  • Правило 83.3 Программа практического ухода за больными, штат Миссисипи,
  • Правило 83.4 Определения программ профессионального и технического образования
Глава 84 Общее профессиональное администрирование (карьера и техническое образование)
  • Правило 84.1 Процедуры апелляции в отношении технического планирования карьеры
  • Правило 84.2 Составление программ профессионального и технического образования
  • Правило 84.3 Обеспечение равного доступа к программам профессионального и технического образования
  • Правило 84.4 Закрытие программ негосударственного плана
  • Правило 84.5 Закрытие профессиональных и текущих программ технической поддержки
  • Правило 84.6 Обозначения курсов повышения квалификации и технического образования
  • Правило 84.7 Назначение агентов по оказанию услуг по профессиональному и техническому образованию
  • Правило 84.8 Программа оценки и повышения квалификации и профессионального образования
  • Правило 84.9 Карьерное и техническое образование Живые рабочие проекты
  • Правило 84.10 Местные консультативные советы и ремесленные комитеты
  • Правило 84.11 Местный план карьерного и технического образования
  • Правило 84.12 Утверждение новой программы для профессиональных и текущих технических программ
  • Правило 84.13 Негосударственные программы профессионального и технического образования
  • Правило 84.14 Стандарты программ карьеры
  • Правило 84.15 Общественные слушания – Карьера и техническое образование
  • Правило 84.16 Государственный план профессионального и технического образования
  • Правило 84.17 Статистические данные
Глава 85 Годовой операционный бюджет профессионального образования (карьера и техническое образование)
  • Правило 85.1 Распределение средств негосударственного плана профессионального образования и технического образования
  • Правило 85.2 Распределение профессионального и технического образования
  • Правило 85.3 Слушания по планам
  • Правило 85.4 Таблица максимальных окладов возмещения
  • Правило 85.5 Другие государственные фонды для поддержки карьеры и технического образования
  • Правило 85.6 Возмещение заработной платы местного персонала за карьерно-техническое образование
  • Правило 85.7 Источники финансирования профессионального и технического образования
Глава 86 Профессиональное назначение (карьера и техническое образование)
  • Правило 86.1 местный консультант по вопросам карьеры
  • Правило 86.2 Местный администратор CTE по вопросам карьеры и технического образования
  • Правило 86.3 График назначения местного персонала CTE
  • Правило 86.4 Координатор обучения на рабочем месте (отменено 10/2011)
Глава 87 Сертификация базовых навыков обучения и / или переподготовки для получения налогового кредита
  • Правило 87.1 Сертификация базовых навыков обучения и / или переподготовки для получения налоговой льготы
Глава 88 Руководство по получению лицензий после вторичного образования
Глава 89 Разработка учебных материалов и исследовательская деятельность
  • Правило 89.1 Разработка учебных материалов и исследовательская деятельность
  • Правило 89.2 Руководства по программам профессионального и технического образования
  • Правило 89.3 Утвержденные курсы для средней школы
  • Правило 89.4 Разработка учебных материалов и исследовательская деятельность (отменено 10/2011)
Глава 90 Профессиональное оборудование (профессиональное и техническое образование)
  • Правило 90.1 Приобретение и учет учебного оборудования CTE
  • Правило 90.2 Продажа оборудования
Глава 91 Профессиональные учреждения (профессионально-техническое образование)
  • Правило 91.1 Строительство или реконструкция центров профессиональной подготовки
  • Правило 91.2 Использование, передача права собственности и распоряжение местными и физическими объектами
Глава 92 Лицензия на профессиональное и техническое образование (CTE)
  • Правило 92.1 Лицензия на профессиональное и техническое образование (CTE)
Глава 93 Профессионально-техническое образование Повышение квалификации
  • Правило 93.1 Карьерно-техническое образование Повышение квалификации
Глава 94 Профессиональные доходы (карьера и техническое образование)
Глава 95 Совместные усилия CTE
Глава 96 Профессиональные и технические организации учащихся
  • Правило 96.1 Студенческие организации профессионального и технического образования
Глава 97 Оружие
Глава 98 Удержание средств из средств программы адекватного образования MS (отменена 1/2011)
Глава 99 Государственные школы

Совет по образованию штата Невада

Обзор

Совет по образованию штата Невада действует как Полярная звезда системы образования Невады, разрабатывая видение и политические цели для достижения учащихся.Совет устанавливает стандарты политики, обеспечивающие всем учащимся равный и равноправный доступ к высококачественному образованию в безопасной, уважительной и культурно чувствительной среде. Они рассматривают и утверждают результаты программ, данные об успеваемости, оценки, пробелы в возможностях и многое другое, чтобы у студентов были инструменты, необходимые им для подготовки к карьере и глобальной подготовки.

Государственный совет по образованию состоит из одиннадцати членов; четыре члена избираются от четырех избирательных округов штата Невада, и семь членов назначаются.Правление уполномочено в соответствии с пересмотренным статутом Невады (NRS) 385.021.

Стратегический план усовершенствования

Закон штата Невада требует от Правления разработать пятилетний стратегический план по улучшению успеваемости учащихся государственных школ по всей Неваде, официально именуемый «Общегосударственным планом по улучшению учащихся». Мы часто сокращаем это до «НТИП». Правление должно представлять этот план или пересмотренный план не позднее 31 марта каждого года. STIP подготовлен для рассмотрения Советом штата Департаментом образования Невады (NDE) и отражает отзывы и вклад, полученные от школьных округов, партнеров по образованию и заинтересованных сторон по всему штату.(Эти требования изложены в NRS 385.111-113)

STIP должен включать научно обоснованные стратегии для улучшения академической успеваемости и затрагивать такие темы, как грамотность, знание английского языка, школьная дисциплина, посещаемость, учебный план, оценки, учебные практики, профессиональные обучение, доступ к технологиям, выпуск и продвижение, распределение ресурсов и многое другое. У НТИП также должны быть четкие цели, контрольные показатели, сроки, измеримые критерии и положения для успешной реализации и улучшения.Затем этот пятилетний план ежегодно пересматривается для отслеживания прогресса и корректировки по мере необходимости.

STIP служит планом работы и видением для улучшения образования в Неваде в течение следующих пяти лет. Вы можете узнать больше на странице О нашем стратегическом плане улучшения.

Цели реагирования на COVID-19 и восстановления

Совет разработал следующие цели, связанные с реагированием на COVID-19 и восстановлением:

  • Устранение пробелов в возможностях для студентов, которые традиционно не получали должного образования
  • Безопасное, эффективное и справедливое открытие школьных зданий
  • Доступ к технологическим возможностям для преподавателей, студентов и семей
  • Социальная и эмоциональная поддержка студентов в ответ на COVID-19
  • Доступ к высококачественному профессиональному развитию для преподавателей в борьбе с потерей обучения
  • Доступ к высококачественным учебным материалам для преподавателей и студентов, которые помогут справиться с потерей знаний
  • Поддержка родителей, семей и сообществ
  • Доступ к образованию для взрослых и возможности развития трудовых ресурсов

Рабочая группа по вопросам разнообразия, равноправия и инклюзивности

В июне 2020 года Совет по образованию штата сформировал рабочую группу, которая будет заниматься вопросами разнообразия, равноправия и инклюзивности (DEI), уделяя особое внимание вовлечению и охвату сообщества.Рабочая группа DEI, основанная тогдашним президентом Совета директоров Элейн Винн, начала работу по преодолению цифрового разрыва в условиях COVID-19. Бывший президент Винн продолжил работу с Целевой группой по COVID-19 в Неваде и разработал ConnectingKidsNV, беспрецедентное государственно-частное партнерство, которое успешно предоставило устройство и возможность подключения каждому студенту с выраженной потребностью.

В январе 2021 года рабочая группа DEI пересмотрела свои цели, сосредоточив внимание на увеличении числа участников курсов высшего и профессионального и технического образования (CTE), а также на расширении доступа к обучению STEM.Рабочая группа по-прежнему занимается улучшением успеваемости учащихся, устранением пробелов в возможностях и поддержкой всех учащихся, семей и преподавателей.

Рабочую группу возглавляет член Правления Тамара Хадсон.

Серебряный курс обучения для совета государственного управления

Правление прошло Серебряный курс обучения государственному управлению в январе 2021 года. Это обучение, которое помогает советам в разработке целей и ограждений для обеспечения того, чтобы Совет был ориентирован на студентов и их результаты.

Заседания городского совета | Город Южный Сан-Франциско

Город Южный Сан-Франциско – это город общего права с формой правления городской совет – городской управляющий, власть которого определяется Городским муниципальным кодексом, Кодексом правительства штата, Конституцией Калифорнии и принятыми законами. законодательными органами штата и федеральными властями.Вся законодательная власть принадлежит публично избранному городскому совету из пяти членов, который состоит из мэра и четырех членов совета. В то время как все члены совета пользуются одинаковыми полномочиями и привилегиями, мэр несет дополнительную ответственность за председательство на заседаниях городского совета, подписание официальных документов и исполнение обязанностей на церемониях и мероприятиях.

Городской совет


Городской совет состоит из пяти членов. В ноябре 2020 года прошли первые выборы в округах Южного Сан-Франциско, на которых были избраны представители округов 2 и 4.До выборов в ноябре 2022 года остальные три члена Совета будут продолжать служить городу в целом. На выборах в ноябре 2022 года округа 1, 3 и 5 проголосуют за своих представителей.

Мэр и вице-мэр избираются непосредственно городским советом из числа его членов. Мэр избирается городским советом сроком на один год и имеет такое же право голоса, как и любой другой член совета.

Сроки полномочий распределены в шахматном порядке: три члена избираются на одних всеобщих муниципальных выборах, а двое – на следующих.Общие муниципальные выборы проводятся в первый вторник после первого понедельника ноября четных лет.

Выборы в городской совет проводятся в ноябре, по четным годам, а сроки проведения – в шахматном порядке. Члены служат четыре года. Ограничений по срокам нет.

Члены городского совета Южного Сан-Франциско:

Марк Аддиего, мэр (Расширенное сообщество до 2022 года)

Марк Нагалес, вице-мэр (округ 2)

Эдди Флорес, член Совета (Расширенное сообщество до 2022 года)

Флор Николас, член Совета (Расширенное сообщество до 2022 года )

Джеймс Коулман, член совета (, район 4)

Заседания городского совета

Городской совет собирается во вторую и четвертую среду каждого месяца в 18:00.м.

  • Здание коммунального хозяйства
    Залы Совета
    33 Арройо Др.
    Южный Сан-Франциско, CA 94080

Городской совет принимает меры четырьмя способами:

1. ПРИКАЗЫ – это законы, принятые городским советом, которые часто вносят поправки в муниципальный кодекс. Большинство таинств появляется в двух последовательных повестках дня. Постановление обычно вводится на первом собрании и принимается на втором. Большинство постановлений вступают в силу через 30 дней после принятия.

2. РЕЗОЛЮЦИИ представляют собой письменное действие или решение городского совета, но не изменяют муниципальный кодекс.

3. МИНУТНЫЕ ПРИКАЗЫ ИЛИ ДВИЖЕНИЯ – наименее формальное действие городского совета, которое используется для утверждения политики, установления процедур или руководства для персонала.

4. НАЗНАЧЕНИЯ – назначение городским советом отобранных кандидатов в комиссии, комитеты и советы; или назначение мэром членов советов комитетов, советов разных юрисдикций, агентств и совместных властных органов.

«Закон Брауна»
Закон Ральфа М. Брауна (начиная с раздела 54950 Правительственного кодекса) регулирует проведение заседаний городского совета и допускает участие общественности, как это обсуждается в данной брошюре. Закон также предусматривает ограниченные обстоятельства для «закрытого заседания», закрытого для публики.

Повестка дня
Повестка дня – это опубликованная дорожная карта встречи. Совет может не рассматривать вопросы, не включенные в повестку дня, за исключением случаев возникновения чрезвычайной ситуации или необходимости принятия немедленных мер, и эта необходимость стала очевидной после публикации повестки дня.

Отчет о закрытом заседании
Если Совет был на закрытом заседании, он будет сообщать о любых предпринятых действиях на открытом заседании.

Общественное обсуждение – вопросы, не входящие в повестку дня
Общественное обсуждение проводится в течение 30 минут в начале собрания по вопросам, не указанным в повестке дня (и будет возобновлено позже в ходе собрания, если выступающих будет больше, чем могут вместить первые 30 минут). Если вы хотите выступить по вопросу, не включенному в повестку дня, подойдите к трибуне, когда мэр потребует общественного обсуждения.Пожалуйста, укажите свое имя и адрес, так как будет полезно, если будет указан ответ на ваш комментарий. Поскольку Совет не может принимать решения по вопросам, не включенным в повестку дня, ваш вопрос может быть передан персоналу для рассмотрения или включения в будущую повестку дня Совета. Комментарии общественности по другим вопросам будут получены до или во время рассмотрения этого вопроса Советом.

Календарь согласия
Общественные комментарии учитываются в Календаре согласия в целом. Пункты повестки дня, указанные в разделе «Календарь согласования», обычно утверждаются городским советом единовременно и носят процедурный характер.Член совета может удалить элемент из календаря согласия, если возникнет вопрос или потребуется дальнейшее обсуждение.

Административные документы и общественные слушания
В этой части повестки дня каждый вопрос рассматривается отдельно. Городской клерк объявляет о проблеме, сотрудники представляют отчет, совет задает вопросы персоналу, и публику предлагается выступить по одному. После комментариев общественности Совет может попросить персонал ответить. Затем Совет обсудит вопрос и примет решение по нему.По некоторым вопросам общественные слушания требуются по закону.

Голосование
Совет обсуждает вопрос, пока не будет готов к голосованию. Чтобы рассмотреть возможность принятия мер, один член Совета делает предложение, за которым, если его поддерживают, следует второй от другого члена Совета. Как только появляется второй, мэр просит провести поименное голосование в Совете. Обычно применяется большинство голосов, а равенство голосов не удается. Если у члена Совета возникает конфликт интересов, до рассмотрения вопроса он или она укажет причину конфликта и покинет зал заседаний до разрешения вопроса.

Постановления
Рассмотрение постановления обычно следует той же процедуре, что и административный вопрос. За исключением постановления о срочности, постановление помещается в первое чтение после его принятия Советом. Постановление затем вносится в Календарь согласия следующего собрания для второго чтения и принятия. После принятия постановление становится законом.

ресурсов

Свяжитесь с нами

Городской совет
Электронная почта

Мэрия
400 Grand Ave.
Южный Сан-Франциско, CA 94080

Тел: 650-829-6601

Городской клерк
(650) 877-8518

Законодательное собрание штата Аризона

Сессия: 2021 – Пятьдесят пятое законодательное собрание – первая очередная сессия 2021 – Пятьдесят пятое законодательное собрание – первая специальная сессия 2020 – Пятьдесят четвертое законодательное собрание – Вторая регулярная сессия2019 – Пятьдесят четвертое законодательное собрание – Первое регулярное заседание Сессия 2018 г. – Пятьдесят третье заседание Законодательного собрания – Первая специальная сессия 2018 г. – Законодательное собрание 53-го созыва – Вторая очередная сессия 2017 г. – Законодательное собрание 53-го созыва – Первая регулярная сессия 2016 г. – Законодательное собрание пятьдесят второе – Вторая регулярная сессия 2015 г. – Законодательный орган пятьдесят второй – Первая специальная сессия 2015 г. – Пятьдесят второй Законодательный орган – Первая специальная сессия 2015 г. Законодательное собрание – Первая очередная сессия 2014 г. – Пятьдесят первая Законодательная власть – Вторая специальная сессия 2014 – Пятьдесят первая Законодательная власть – Вторая регулярная сессия 2013 г. – Пятьдесят первая законодательная власть – Первая специальная сессия 2013 г. – Пятьдесят первая законодательная власть – Первая регулярная сессия 2012 г. – Пятидесятая Законодательная власть – Вторая пятидесятая сессия 2011 г. Законодательный орган – Четвертая специальная сессия 2011 – Пятидесятый Законодательный орган – Третья специальная сессия 2011 – Fi пятидесятый законодательный орган – вторая специальная сессия 2011 – пятидесятый законодательный орган – первая специальная сессия 2011 – пятидесятый законодательный орган – первая регулярная сессия 2010 – сорок девятая законодательная власть – девятая специальная сессия 2010 – сорок девятая законодательная власть – восьмая специальная сессия 2010 – сорок девятая сессия законодательного собрания – 2010 год – сорок девятая сессия законодательного собрания – 2010 год – сорок девятая сессия законодательного собрания – 2010 г. девятое законодательное собрание – шестая специальная сессия 2010 – сорок девятое законодательное собрание – вторая очередная сессия 2009 – сорок девятое законодательное собрание – пятая специальная сессия 2009 – сорок девятое законодательное собрание – четвертая специальная сессия 2009 – сорок девятое законодательное собрание – третья специальная сессия 2009 – сорок девятое специальное законодательное собрание Сессия 2009 г. – Сорок девятая сессия Законодательного собрания – Первая специальная сессия 2009 г. – Законодательный орган сорок девятого созыва – Первая очередная сессия 2008 г. – Законодательный орган сорок восьмого созыва – Вторая очередная сессия 2007 г. – Законодательный орган сорок восьмого созыва – Первая очередная сессия 2006 г. – Сорок седьмой Законодательный орган – Первая специальная сессия 2006 г. – Сорок восьмой Законодательный орган – Первая специальная сессия 2006 г. Законодательное собрание – вторая очередная сессия 2005 – Сорок седьмой легислатур e – Первая очередная сессия 2004 г. – Сорок шестой законодательный орган – Вторая регулярная сессия 2003 – Законодательный орган сорок шестого созыва – Вторая специальная сессия 2003 г. – Законодательный орган сорок шестой – Первая специальная сессия 2003 г. – Законодательный орган сорок шестого созыва – Первая очередная сессия 2002 г. – Законодательный орган сорок пятого созыва – Шестая специальная сессия 2002 г. – Сорок пятое законодательное собрание – Пятая специальная сессия 2002 – Сорок пятое законодательное собрание – Четвертая специальная сессия 2002 – Сорок пятое Законодательное собрание – Третья специальная сессия 2002 – Сорок пятое Законодательное собрание – Вторая регулярная сессия 2001 – Сорок пятое Законодательное собрание – Вторая специальная сессия 2001 – Сорок пятое Законодательное собрание – Первая специальная сессия 2001 г. – Сорок пятая сессия Законодательного собрания – Первая регулярная сессия 2000 г. – Сорок четвертый Законодательный орган – Седьмая специальная сессия 2000 г. – Сорок четвертый Законодательный орган – Шестая специальная сессия 2000 г. – Сорок четвертый Законодательный орган – Пятая специальная сессия 2000 г. – Сорок четвертый Законодательный орган – Четвертая специальная сессия 2000 г. – Законодательный орган сорок четвертого созыва – вторая очередная сессия 1999 г. – Законодательный орган сорок четвертого созыва – третье заседание. Официальная сессия 1999 г. – Сорок четвертая сессия Законодательного собрания – Вторая специальная сессия 1999 г. – Законодательный орган сорок четвертого уровня – Первая специальная сессия 1999 г. – Законодательный орган сорок четвертого уровня – Первая регулярная сессия 1998 г. – Законодательный орган сорок четвертый – Шестая специальная сессия 1998 г. – Сорок третий Законодательный орган – Пятая Специальная сессия 1998 г. – Сорок. третье законодательное собрание – четвертая специальная сессия 1998 – сорок третье законодательное собрание – третья специальная сессия 1998 – сорок третье законодательное собрание – вторая регулярная сессия 1997 – сорок третье законодательное собрание – вторая специальная сессия 1997 – сорок третье законодательное собрание – первая специальная сессия 1997 – сорок третье законодательное собрание – первое регулярное собрание Сессия 1996 г. – Сорок второй Законодательный орган – Седьмая специальная сессия 1996 г. – Сорок второй Законодательный орган – Шестая специальная сессия 1996 г. – Сорок второй Законодательный орган – Пятая специальная сессия 1996 г. – Сорок второй Законодательный орган – Вторая регулярная сессия 1995 г. – Сорок второй Законодательный орган – Четвертая Специальная сессия 1995 г. – Сорок вторая Законодательное собрание – Третья специальная сессия 1995 – Сорок второй Законодательный орган – Вторая специальная сессия ion1995 – сорок второй законодательный орган – первая специальная сессия1995 – сорок второй законодательный орган – первая регулярная сессия 1994 – сорок первый законодательный орган – девятая специальная сессия 1994 – сорок первый законодательный орган – восьмая специальная сессия 1994 – сорок первый законодательный орган – вторая регулярная сессия 1993 – сорок первая сессия Законодательное собрание – Седьмая специальная сессия 1993 – Сорок первая Законодательная власть – Шестая специальная сессия 1993 – Сорок первая Законодательная власть – Пятая специальная сессия 1993 – Сорок первая Законодательная власть – Четвертая специальная сессия 1993 – Сорок первая Законодательная власть – Третья специальная сессия 1993 – Сорок первая Законодательная власть – Вторая специальная сессия 1993 – Сорок первый Законодательный орган – Первая специальная сессия 1993 г. – Сорок первый Законодательный орган – Первая очередная сессия 1992 г. – Сороковой Законодательный орган – Девятая специальная сессия 1992 г. – Сороковой Законодательный орган – Восьмая специальная сессия 1992 г. – Сороковой Законодательный орган – Седьмая специальная сессия 1992 г. – Сороковая сессия Законодательного собрания – Пятая Специальная сессия 1992 г. Шестая специальная сессия 1992 г. – Сороковой законодательный орган – Вторая регулярная сессия 1991 г. – Сороковой Законодательный орган – Четвертая специальная сессия 1991 г. – Сороковой Законодательный орган – Третья специальная сессия 1991 г. – Сороковой Законодательный орган – Вторая специальная сессия 1991 г. – Сороковой Законодательный орган – Первая специальная сессия 1991 г. – Сороковой Законодательный орган – Первая регулярная сессия 1990 г. – Тридцать девятая сессия Законодательного собрания 1990 г. – Тридцать девятая Специальная сессия 1990 г. девятое законодательное собрание – четвертая специальная сессия 1990 – тридцать девятое законодательное собрание – третья специальная сессия 1990 – тридцать девятое законодательное собрание – вторая очередная сессия 1989 – тридцать девятое законодательное собрание – вторая специальная сессия 1989 – тридцать девятое законодательное собрание – первая специальная сессия 1989 – тридцать девятое законодательное собрание – первое регулярное собрание Сессия

Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA)

Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) – это федеральный закон, принятый в 1974 году, который защищает конфиденциальность данных об образовании учащихся.FERPA применяется к любой государственной или частной начальной, средней или послесредней школе, а также к любому государственному или местному образовательному агентству, которое получает средства в рамках соответствующей программы Министерства образования США. Закон служит двум основным целям. Он дает родителям или подходящим учащимся больший контроль над своими учебными документами и запрещает образовательным учреждениям раскрывать «личную информацию в учебных записях» без письменного согласия соответствующего учащегося или, если учащийся несовершеннолетний, родителей учащегося (20 U.S.C.S. § 1232g (b)). Правомочный ученик – это тот, кто достиг 18-летнего возраста или посещает школу, выходящую за пределы средней школы.

Права родителей или правомочных учащихся

Родители или подходящие учащиеся имеют право предпринимать следующие действия:

  • Изучите и проверьте записи об образовании учащегося, которые ведет школа. Школы не обязаны предоставлять копии записей, за исключением случаев, когда родители или учащиеся, отвечающие критериям, не могут просмотреть исходные документы (например,г., живут далеко).
  • Попросите школу исправить записи, которые они считают неточными или вводящими в заблуждение. Если школа решит не вносить поправки в запись, родитель или имеющий право ученик имеет право на официальное слушание. После слушания, если школа все же решит не вносить поправки в запись, родитель или имеющий право ученик имеет право подать заявление с записью, излагающей его или ее точку зрения на оспариваемую информацию.
  • Прекратить разглашение информации, позволяющей установить личность.
  • Получите копию политики учебного заведения в отношении доступа к документам об образовании.

Школы должны иметь письменное разрешение от родителей или правомочного учащегося, чтобы исключить любую информацию из учебной документации учащегося. Школы, не соблюдающие FERPA, рискуют потерять федеральное финансирование. Поскольку приходские и частные школы на уровне начальной и средней школы обычно не получают финансирования в рамках какой-либо программы, проводимой Министерством образования США, они не подпадают под действие закона FERPA.Однако частные высшие школы обычно получают такое финансирование и подпадают под действие закона FERPA.

Разрешенное раскрытие информации

FERPA позволяет школам раскрывать информацию из учебной документации учащегося без согласия следующим сторонам или на следующих условиях:

  • Руководители школы, имеющие законный образовательный интерес
  • Другие школы, в которые переводится ученик
  • Назначенные должностные лица для целей аудита или оценки
  • Соответствующие стороны в связи с материальной помощью студенту
  • Организации, проводящие определенные исследования для школы или от ее имени
  • Аккредитационные организации
  • Соответствующие должностные лица в чрезвычайных ситуациях, связанных со здоровьем и безопасностью
  • Государственные и местные органы власти в системе ювенальной юстиции в соответствии с законом штата
  • Для выполнения судебного приказа или законно оформленной повестки

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт FERPA Министерства образования США.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *