Рисование осень: ✔Бесплатные видео уроки рисования Осень

Содержание

Рисование на тему осень в детскому саду

Рисование на тему осень в детскому саду является обязательной частью образовательной программы, так как позволяет лучше изучить основные осенние приметы, освоить палитру осенних оттенков, закрепить умение работать с разными художественными материалами.

Осенние рисунки для детского сада можно выполнить в самых различных техниках, используя нетрадиционный подход, но учитывая при этом возрастные особенности ребятишек.

Рисование на тему осень в детскому саду

Рисунок пальчиками «Осеннее дерево»

Например, детям 3-4 лет вполне по силам будет изобразить осеннее дерево путем нанесения пальчиком на основной ствол капелек сочных красок.

Рисуем пальчиками листья

Для такой работы нужно будет заранее приготовить палитру и шаблоны рисунков стволов деревьев с ветками. Предлагаем малышам покрыть дерево листочками, выбирая из палитры самые осенние цвета.

Осень пальчиковыми красками

Ребятишкам 4-5 лет можно предложить более сложные техники рисования:

Рисование при помощи белой восковой свечи

Для работы мы готовим тонкую бумагу, настоящие осенние листья (которые собираем в процессе прогулки), свечу, кисть  и краски.

Материалы для работы

Кладем листок с толстыми прожилками под лист бумаги и проводим по нему свечой.

Красим свечой

Покрываем весь лист краской.

Раскрашиваем краской

Там, где свеча соприкоснулась с прожилками листа, проявится его контур.

Рисунок начинает проявляться

Рисуем овощи и фрукты:

Овощи и фрукты еще одна популярная тема для рисования осенью.

Рисунок восковыми мелками

Снова используем листочки, которые собрали во время прогулки в сухую погоду. Их не нужно высушивать, потому что в процессе сушки они станут хрупкими. Также понадобится тонкая белая бумага и восковые мелки.

Материалы для рисунка

Кладем листок под лист бумаги и аккуратно раскрашиваем мелком все пространство над ним.

Водим мелком

Там, где мелок соприкасается с прожилками, проступают четкие контуры листа.

Осенний рисунок мелком

Чтобы рисунки смотрелись более эффектно, закрепляем их на ярком фоне – например, листах цветного картона.

Рисование в детском саду (видео):

Посмотрите на видео красивые и яркие способы рисования на тему «осень»:

Осенний рисунок отпечатками

Снова используем свежесобранные осенние листики. Покрываем каждый из них слоем красок осенней палитры и аккуратно переворачиваем на лист белой бумаги. Осторожно поднимаем листок – на его месте остается разноцветный отпечаток.

Отпечатки литьев

Из таких рисунков можно организовать настоящую осеннюю выставку

Выставка

Раскрашивание листиков

Детки 5-6 лет уже могут справиться и с более ювелирной работой. Используем хорошо просушенные осенние листья, работать с которыми нужно осторожно, так они легко ломаются  в руках. Покрываем листочки разными оттенками красок.

Раскрашиваем листик

Лучше использовать гуашь или акриловую краску, акварель с поверхности листа часто скатывается.

Осенняя палитра

Окрасив одну сторону, высушиваем ее и окрашиваем вторую.

Окрашиваем вторую сторону листика

В этом случае сам листик является осенней картиной.

Осенний раскрашенный лист

Получается яркие осенние листья, которые можно использовать для создания различных декоративных композиций.

Листики для осенний композиций

Из раскрашенных листиков можно сделать оригинальную осеннюю подвеску на веточке.

Осенняя подвеска на веточке

Окрашивание бумажных листиков

Эта работа также требует сосредоточенности и усидчивости, но меньшей осторожности – бумажные листы нельзя сломать и сложно помять.

Раскрашиваем каждый листок с двух сторон.

Раскрашиваем листик

Высушиваем их и используем для оформления группы или холла.

Украшенные бумажные листья

Осенний рисунок мелками

Заранее вырезаем из плотной бумаги шаблоны осенних листиков.

Вырезаем листики

Кладем шаблон на альбомный лист.

Прикладываем к листу бумаги

Тщательно закрашиваем все пространство вокруг него восковым мелком, направляя штрихи от центра к периферии. Раскрашиваем березовый листик.

Березовый листик

Раскрашиваем кленовый лист.

Кленовый лист

Поднимаем лист – остаются только его контуры, вокруг которых мы видим настоящий взрыв яркого цвета.

Остается контур

Такое нестандартное рисование по теме осень в детском саду поможет развить у ребенка интерес к творчеству и пробудить в нем желание создавать новые интересные композиции и картины.

Яркий осенний рисунок мелками

Рисунок и аппликация «Осенний мухомор»

С помощью настоящих листьев рисуем цветной фон. Ждем, пока он подсохнет. Вырезаем из красной бумаги шляпку мухомора, а из белой бумаги вырезаем ножку. Из салфеточки вырезаем бахрому на ножку мухомора. Объединяем все элементы поделки на цветной фон и дополняем сушеным кленовым листом. Осталось раскрасить шапку мухомора белыми точками. Наш осенний мухомор — готов!

Аппликация и рисунок «осенний мухомор»

Посмотрите на видео, как сделать красивый осенний пейзаж из отпечатков листиков:

А вот пример замечательного осеннего рисунка, нарисованного акварелью и мелками. Сначала наносится контур рисунка карандашом, затем белым или желтым мелком рисуются узоры на кустах, деревьях и траве. После нанесения акварели узор станет ярким и четким.

Рисунок осень акварелью и мелками

Контуры листиков могут нарисовать родители или воспитатели — деткам останется раскрасить их акварелью. После того, как акварель высохнет, контуры, прожилки и узоры обводим черным маркером.

Осенние листики акварелью и маркером

В этом рисунке контуры так же выделены цветным фломастером.

Осенний рисунок акварелью и карандашом

Рисунки «Дары осени»

Осень — это еще спелые фрукты, овощи и ягоды, а так же композиции с листьями.

Осенняя композиция «Чашечка»

Осенний пейзаж акварелью

Этот рисунок подойдет скорее для детей младшего школьного возраста. В этом рисунке ученики изучают отражение в воде, градиент цвета неба, оттенки осенних листьев, объемную структуру облаков, а так же особенности предметов на переднем и заднем плане.

Осенний пейзаж акварелью

Как нарисовать цветной лист пошагово

Рисунок березовый лист пошаговоРисунок дубовый лист пошагово

Рисование на тему осень отзывы:

Супер! (alevita)

Конспект НОД в старшей группе по теме «ОСЕНЬ» (рисование нетрадиционным способом) | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

Конспект НОД в старшей группе по теме «ОСЕНЬ»

(рисование нетрадиционным способом)

Цель:продолжать развивать способность детей к образному восприятию красоты природы и её передачи с помощью цвета, формы, композиции.

Задачи:

Обучающие:

  • учить детей рисовать в нетрадиционной технике: спонж, самостоятельно выбирать нужные цвета.
  • продолжать расширять словарный запас детей.
  • закреплять знания о признаках времен года.

Развивающие:

  • Развивать у детей образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета, творчество.
  • Закрепить знания детей об осени, её признаках, особенностях, уметь понимать приметы осени.

Воспитательные:

  • воспитывать любовь к природе, умение восхищаться красотой осенней природы.

Оборудование: емкости с гуашью на каждый стол, спонжи по количеству детей, салфетки, разноцветные листья, корзина, волшебный мешочек,  альбомный лист с нарисованным стволом дерева, готовый образец.

Словарная работа:

Спонж, крона.

Методы и приёмы:

Словесный – беседа, указание, вопросы, художественное слово, поощрение (похвала).

Наглядный – показ, рассматривание.

Практический – игра, рисование, физминутка.

1. Организационный момент:

Воспитатель с детьми заходят в группу, где на ковре лежат красные и желтые листья.

Актуализация знаний детей

Дидактическая игра «Правильные слова»

Воспитатель:Ребята, посмотрите, что это на нашем ковре?

Ответ детей:Это листья.

Воспитатель:Правильно, это осенние листья, а какие они по цвету, по форме, а сколько желтых листьев, а красных?

Ответы детей:Они красные, желтые, красивые, разные.

Воспитатель:А как вы думаете, почему эти листья красные и желтые? Как они попали к нам в группу?

– Потому что сейчас осень, листья опадают с деревьев, падают на землю, ветер их занес к нам…

Воспитатель:Я предлагаю вам поднять эти красивые осенние листьяодин красный и один желтый лист, посмотреть на них. Красный лист, с какого дерева упал?

Ответ детей:

Воспитатель: А желтый? Молодцы, ребята.

Дети встают полукругом.

Воспитатель:Давайте поиграем с этими листья. Дети поднимают листья (у каждого ребенка красный и желтый лист).Я буду задавать вопросы, если ответ на вопрос «Да», поднимите красный лист и скажите «да», если ответ «нет», поднимите желтый лист и скажите «нет»,

 например: осенью листья зеленеют?

Игра «Да или нет»

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Холодный ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну, а птицы гнезда вьют?

А насекомые прилетают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно осенью загорать?

Ну, а что же надо делать,

Куртки, шапки надевать?

Ребята, вы правильно сказали, что сейчас на улице осень. Это время года, когда меняется природа, погода, животные и птицы ведут себя по-другому.

Ребята, а какие приметы осени вы знаете?

Ответ детей:

Ребята вы всё правильно сказали: осенью собирают урожай, птицы улетают на юг, люди одеваются теплее, и с деревьев опадают листья. А давайте мы с вами превратимся в осенние листья.

Физкультминутка «Осенние листья»

Мы листья осенние,

На ветках сидим. (присесть)

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

Ветер снова набежал

И листья все поднял. (легкий бег по кругу)

Закружились, полетели

И на землю тихо сели. (присесть)

Воспитатель: Ну, что листочки, поиграли, полетали, превращаемся снова в детей. А листья покладите в эту корзину, Ребята скажите, а корзина какого цвета?

Ответ детей:

Воспитатель:Ребята у меня для вас подарок(взяла мешочек). Посмотрите, это волшебный мешочек.

Жила – была волшебница, и звали ее Осень. Была она могущественной и капризной. Часто меняла свое настроение.

Вот в этом волшебном мешочке  хранит она свою главную волшебную кисточку, именно эта волшебная кисточка помогает ей творить множество чудес, раскрашивать осенний лес разноцветными красками.

Ребята, а какие цвета использует осень?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы. Давайте посмотрим на волшебную кисточку осени.

Ребята, волшебной кисточки нет (показывает пустой мешок), как же осень будет осенний лес раскрашивать. Давайте мы ей поможем и возьмем свои кисти. (Меняем мешочки).

Дети кистей нет.

Воспитатель:Ребята идите сюда скорей, посмотрите что-то в мешочке лежит.

(Дети достают сами)

Воспитатель:Ребята, а вы знаете, что это такое?

Ответ детей:

Воспитатель: Это спонж, его можно использовать для рисования вместо кисти. Давайте с вами повторим новое слово – спонж. Ещё раз спонж.

Дети: Спонж

Воспитатель:Ребята я вам предлагаю пройти к рабочим столам и помочь осени раскрасить осенний лес.

Посмотрите,ребята, на картине только силуэты деревьев, а кроны нет. Что нам нужно сделать?

Ответ детей:

Воспитатель:Обратите внимание на образец. А что это за дерево? Для того чтобы у нас получилось такое красивое осеннее дерево, мы будем использовать спонж. Возьмите его в руки. И пока без краски повторяйте движения за мной.

Спожик наш пошёл тычком, застучал он каблучком,

А потом по кругу ходит, как девица в хороводе.

Вы устали? Отдохнём! И опять стучать начнём.

Мы рисуем ещё раз, всё получится у нас.

Ребята, только есть одно волшебное правило, работы со спонжем, не опускать его в краску слишком глубоко.

Ну что ж приступаем к раскрашиванию нашего леса.

Во время рисования вести с детьми беседу (цвета какие используем, какие деревья ты знаешь, а чем ты рисуешь, вспомни новое слово,  приметы осени). Можно вставить пальчиковую гимнастику.

Рисовали, рисовали

Наши пальчики устали

Руки дружно мы встряхнём

Рисовать опять начнем.

Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых деревьев у вас получились.  Давайте создадим свой осенний лес. И вывесим наши рисунки на стенд.

Ребята, какой лес у нас получился?

Как вы думаете, волшебнице Осени понравится наш осенний лес?

А почему понравится, какие цвета вы использовали?

При помощи чего мы нарисовали такой красивый лес?

Когда сегодня вы придёте домой, научите своих родителей рисовать с помощью спонжа.  

Молодцы, а теперь идём наводить порядок на своих рабочих местах.

Игра «Да или нет»

Осенью растут грибы?

Тучи солнце закрывают?

Колючий ветер прилетает?

Туманы осенью плывут?

Ну, а птицы гнезда вьют?

А насекомые прилетают?

Урожай все собирают?

Птичьи стаи улетают?

Часто-часто льют дожди?

Достаем ли сапоги?

Солнце светит очень жарко?

Можно нам загорать?

Ну, а что же надо делать,

Куртки, шапки надевать?

Ребята у меня для вас подарок.

Посмотрите, это волшебный мешочек.

Жила – была волшебница, и звали ее Осень.

 Была она могущественной и капризной.

 Часто меняла свое настроение.

Вот в этом волшебном мешочке  

хранит она свою главную волшебную кисточку,

 именно эта волшебная кисточка

 помогает ей творить множество чудес,

раскрашивать осенний лес разноцветными красками.

Ребята, а какие цвета использует осень?        

Спожик наш пошёл тычком,

застучал он каблучком,

А потом по кругу ходит,

как девица в хороводе.

Вы устали? Отдохнём!

И опять стучать начнём.

Мы рисуем ещё раз,

всё получится у нас.

В: Правильно, это осенние листья,

а какие они по цвету, по форме,

 а сколько желтых листьев, а красных,

В:А как вы думаете, почему эти листья

 оранжевые и желтые?

Как они попали к нам в группу?

В: Я предлагаю вам поднять

эти красивые осенние листья,

посмотреть на них. а с какого

дерева упали эти листья? Давайте

поиграем с этими листья. Возьмите

один красный и один желтый лист.

Ребята, вы правильно сказали,

 что сейчас на улице осень. Это

время года, когда меняется природа,

погода, животные и птицы ведут себя

 по-другому. Ребята, а какие приметы осени вы знаете?

Ответ детей:

Ребята вы всё правильно сказали: осенью

 собирают урожай, птицы улетают на юг,

 люди одеваются теплее, и с деревьев

 опадают листья. А давайте мы с вами

 превратимся в осенние листья.

Физкультминутка «Осенние листья»

я: Молодцы. Давайте посмотрим на

волшебную кисточку осени. Ребята,

 волшебной кисточки нет, как же осень

будет осенний лес раскрашивать.

Давайте мы её поможем и возьмем

 свои кисти. (Меняем мешочки).Дети кистей нет.

я:Ребята идите сюда скорей,

посмотрите что-то в мешочке лежит.

(Дети достают сами)

я:Ребята, а вы знаете, что это такое?

Физкультминутка «Осенние листья»

Мы листья осенние,

На ветках сидим. (присесть)

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели. (присесть)

Ветер снова набежал

И листья все поднял. (легкий бег по кругу)

Закружились, полетели

И на землю тихо сели. (присесть)

                                                             

Тема недели «Осень». Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Читайте также

Тема недели «Осень»

Тема недели «Осень» Занятие 7. Солнышко лучистое(Нанесение пластилина на поверхность)Программное содержание. Продолжать учить детей наносить пластилин на поверхность, сплющивать шар ладошкой. Учить осознанно переключать внимание. Закреплять умение анализировать

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Тема недели «Осень»

Тема недели «Осень» Занятие 8. Солнце в тучах(Налеп пластилина)Программное содержание. Продолжать учить скатывать маленькие шарики из пластилина, расплющивать их пальцем на картоне, создавая нужную форму предмета. Развивать умение отгадывать загадки.Раздаточный

Тема недели «Что нам осень принесет»

Тема недели «Что нам осень принесет» Занятие 3. Натюрморт из осенних плодов(Рисование гуашью)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Продолжать учить рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и

Тема недели «Золотая осень»

Тема недели «Золотая осень» Занятие 13. Радостная осень(Рисование акварелью)Программное содержание. Обобщать знания детей об осенних месяцах, о разных периодах осени, ее характерных особенностях, используя репродукции картин и стихи. Упражнять в рисовании разных

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

Тема недели «Разноцветная осень»

Тема недели «Разноцветная осень» Занятие 13. Разноцветный дождь(Рисование акварелью по мокрой бумаге)Программное содержание. Продолжать знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить отображать состояние погоды (дождь), используя нетрадиционную технику.

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Тема недели «Осень»

Тема недели «Осень» Занятие 7. Осенний дождик(Рисование цветными карандашами)Цель. Учить детей рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя; закреплять умение правильно держать карандаш. Учить анализировать и понимать содержание

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Тема недели «Что нам осень принесет?»

Тема недели «Что нам осень принесет?» Занятие 2. Фрукты и овощи(Цветная бумага. Объемная аппликация)Программное содержание. Закреплять умение вырезать одинаковые силуэты из сложенной гармошкой бумаги. Учить детей более точно передавать форму предметов и создавать

Тема недели «Золотая осень»

Тема недели «Золотая осень» Занятие 7. Золотая роща(Цветная бумага и дополнительный материал. Коллаж. Коллективная работа)Программное содержание. Вызвать у детей интерес к работе с разнообразными материалами в технике коллажа. Учить определять содержание аппликации и

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать

Тема недели «Осень»

Тема недели «Осень» Занятие 7. Солнце в тучках (Цветные салфетки. Обрывание по контуру и аппликация из больших комочков бумаги)Программное содержание. Учить детей создавать сюжетную композицию из обрывного по контуру круга и смятых комочков салфеток. Учить наклеивать

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

“Грустная осень” – рисование в подготовительной группе

Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе

«Грустная осень».

Программное содержание:

познакомить детей с техникой рисования «по – сырому»; развивать творческое воображение; вызвать положительные эмоции по отношению к природе, к художественно-творческой деятельности.

Материал: акварельные краски, поролоновые губки, кисточки, листы для акварели, тряпочки.

Предварительная работа: рассматривание репродукций картин русских художников, чтение стихов русских поэтов об осени, И. Соколов-Микитов «Осень в лесу», «Золотая осень», М. Пришвин «Осенние листики», отгадывание загадок о временах года и явлениях природы.

Ход занятия

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами будем рисовать пейзаж, а какой он будет, нужно отгадать.

(дети отгадывают загадки)

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

(Осень)

Дни стали короче,

Длиннее стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(Осенью)

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает, когда это бывает?

(Осенью)

Воспитатель: Ребята, а сейчас послушайте стихотворение А.Плещеева «Осень» и скажите, какой она вам представляется:

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льется,

Лужи у крыльца…

Чахлая рябина

Мокнет под окном,

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости,

Осень к нам пришла?

Еще сердце просит

Света и тепла!

Беседа по содержанию.

Воспитатель: Посмотрите, на столе лежат карточки с изображением природы осенью, вам нужно выбрать те, которые похожи на осень из прочитанного стихотворения? (Дети выбирают, поясняют свой выбор)

Воспитатель: Скажите, а такая погода характерна для начала, середины или для конца осени? (Такая погода бывает в середине осени).

Воспитатель: А сейчас, мы с вами отправимся в свои творческие мастерские), превратимся в художников и будем рисовать

картины осеннего пейзажа.

-Скажите, какими цветами красок мы с вами воспользуемся?

(Чтобы нарисовать грустную осень, мы возьмем коричневую, синюю, черную, желтую, оранжевую, краски, т. е. больше холодных оттенков).

Физминутка

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

Этапы выполнения работы. Показ образца.

Выполнение работы детьми.

(Закончив работу, организовывается выставка.)

Воспитатель: Ребята, рассмотрите рисунки и выберите самые аккуратные, выразительные, похожие на грустную осень.

Анализ работ детей. Итог занятия.

Уборка рабочих мест.

Конспект урока по ИЗО. Рисование по представлению. Осенний пейзаж. Живопись (рисование по сухому)

Конспект урока по ИЗО.

Рисование по представлению. Осенний пейзаж.

Живопись (рисование по сухому).

Программа: “Изобразительное искусство”

Тема: Рисование по представлению осеннего пейзажа.

Цель: Научить строить композицию при выполнении осеннего пейзажа по представлению.

Задачи:

1.Образовательные:

  • Познакомить с пейзажем как жанром изобразительного искусства с помощью работ Левитана и Агеева.

  • Научить различать оттенки красок.

  • Формирование умения подбирать оттенки цветов, соответствующих реальному изображению.

  • Формирование умения анализировать цветовую окраску осеннего пейзажа.

2.Развивающие:

  • Формирование самоконтроля.

  • Формирование внимательности.

  • Развитие волевой сферы, продуктивного воображения, образного представления.

  • Развитие изобразительных способностей.

  • Развитие глазомера, мелкой моторики, ориентировки в пространстве.

  • Развитие самостоятельности.

3. Воспитательные:

  • Воспитание эстетического вкуса.

  • Воспитание интереса и любви к искусству.

  • Воспитание уважения и любви к природе.

Тип урока:

По дидактической цели – изучение нового материала

По структурной единице – простой

По содержанию – рисование по представлению

По способу проведения – урок выполнения практической работы

По форме организации учебной деятельности учащихся – индивидуальный

По познавательной деятельности – репродуктивный

Методы:

По источнику информации:

– словесные: беседа, объяснение.

– демонстрационные: демонстрация репродукции картины Левитана “Золотая осень” и

картины Агеева “Осень в парке”

– практические: практическая работа.

По видам деятельности учащихся: репродуктивный

По управлению деятельностью учащихся:

– алгоритм действий

– эвристическая беседа

Инструменты и оборудование

  • Для учеников: кисти, акварель, непроливайка, карандаш, ластик, альбом, палитра, салфетки бумажные или тканевые.,

  • Для учителя: репродукции картин И. Левитана «Золотая осень», И. Агеева «Осень в парке», запись «Осенняя песня» Чайковский

Этапы урока

Литература: В. С. Кузин, 1 класс, “Изобразительное искусство”.

Ход урока

Примечания

1.Орг. момент

(На уроке работают дежурные «Бумага» – ребенок, ответственный за наличие у учащихся альбомов, палитры; «Кисточка» – за наличие кистей, «Водичка» – за воду, «Баночка» – за баночки, стаканчики, «Капелька»- за чистоту на рабочем месте, «Чистота»- за чистоту пола, проверяют общую готовность к уроку.)

Дежурные, проверьте, все ли готовы к уроку.

2.Вступительная беседа.

Какое сейчас время года? (осень)

Ребята, дома я просила вас подобрать из книг, или спросить у родителей, бабушек, дедушек, народные приметы об осени. Кто расскажет нам о них? (В лесу много рябины – осень будет дождливая, мало – сухая. Если журавли летят высоко, не спеша и “разговаривают”, будет стоять хорошая осень. Гром в сентябре предвещает теплую осень. Облака редкие – будет ясно и холодно. Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет ранняя, а если снизу, то поздняя.)

Какие вы молодцы, как много примет нашли. По народным приметам, что мы можем сказать о нашей осени? (ответы детей).

Как вы думаете, что такое пейзаж? (ответы детей)

Чтобы ответить на этот вопрос, посмотрим на репродукции картин Исаака Левитана «Золотая осень» и Ивана Агеева «Осень в парке»

Может быть, кто-нибудь объяснит, что такое пейзаж? (изображение природы)

Правильно. Пейзаж (от французского изображение страны) – в специальном значении – жанр изобразительного искусства, посвященный воспроизведению естественной природы.

А кто догадался, чем мы сегодня займемся на уроке? (рисовать пейзаж не тему осени).

п

о

д

в

о

д

я

щ

и

й

д

и

а

л

о

г

целеполагание

3.Анализ образца

«Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный

Стоит над солнечной поляной

Завороженный тишиной».

Это замечательное стихотворение написал Иван Бунин.

О каком времени года рассказал нам поэт? (осень)

По каким признакам вы узнали об этом? (Деревья в лесу имеют разную окраску, в лесу тихо – все готовится к зиме)

А как художники изображают осень? (ответы детей)

Каждый из нас воспринимает окружающий мир по-своему и художники могут по-разному выражать свое отношение к красоте осенней природы. Давайте рассмотрим картину Исаака Левитана «Золотая осень».

Что на ней изображено? (осень, березовая роща, река)

По каким признакам мы узнаем, что здесь изображена осень? (листва деревьев окрашена по-осеннему)

Какие оттенки и цвета преобладают в картине?

(желтый, оранжевый, зеленый,..)

Какое время суток показано на картине?

( день)

Какое возникает ощущение от картины? (Ощущение легкого ветерка, шуршащей листвы, журчания воды в реке)

Есть ли какое-то движение в картине? (течение реки)

Только ли природу изобразил художник, присмотритесь? (вдалеке изображена деревня)

-Какое небо на картине? (ясное с облаками)

Какой перед нами предстала осень в этой картине? (солнечной, радостной,…)

А теперь, посмотрите на картину Ивана Агеева «Осень в парке», что изображено на ней? (почти голые деревня, размытая дорога, опавшая листва, карета, люди)

Какое возникает ощущение от картины? (ощущение поздней осени, увядания природы)

Какое небо на картине? (серое, низкое)

Какой перед нами предстала осень в этой картине? (грустной, задумчивой,…)

4.Планирование работы

А сейчас закройте глаза, и давайте мы с вами совершим воображаемое путешествие в осенний лес, парк, рощу или, в любое другое любимое вами место.

Открыли глаза, кто-нибудь хочет описать, что он представил? (ответы детей)

Попробуем изобразить, то, что вы вообразили. Сперва подберите название тому рисунку, который вы бы хотели нарисовать. А я назову свою картину «Осенняя прогулка» и нарисую человека, гуляющего в парке.

Так, что дальше? (нужно расположить лист)

Правильно, если вы хотите изобразить на земле много предметов, то как удобнее расположить лист? (горизонтально)

А когда нужно располагать лист вертикально? (если хочешь нарисовать высокие деревья)

Каков следующий шаг? (провести линию горизонта)

Затем? (отметим расположение фигур)

Да, например, я намечу, где буду рисовать человека и деревья.

Что дальше? (рисуем тропинку)

Теперь мы должны проверить пропорции. Какими они должны быть? (тропинка сужается к линии горизонта, расширяется ближе к нам, к краю листа, ближние деревья крупнее, чем дальние)

Что мы делаем дальше? (дорисовываем рисунок в карандаше и выполняем его в цвете)

Не забывайте работать с палитрой, подбирать правильные оттенки цветов в вашем рисунке.

Сначала закрашиваем небо, оно светлее к линии горизонта.

Что закрасим затем? (землю и остальные фигуры)

О чем мы должны помнить в ходе рисования? (чем ближе фигуры к горизонту, тем они меньше)

И, так сказать последний штрих в рисунке — это что? (прорисовывание мелких деталей тонкой кистью)

А теперь можете приступать к работе.

Прослушивание пьесы «Октябрь» Чайковского

Опрос нескольких учеников

5.Практическая работа

Учитель ходит по классу, помогает.

6.Уборка рабочих мест

Пока ваши работы сохнут, уберите свои рабочие места: вылейте воду из стаканчиков, промойте их и кисточки, закройте краски и уберите. А дежурным нужно проверить порядок на партах.

7.Рефлексия

Чему научились? (рисовать пейзаж)

Как мы его рисовали? (по памяти)

Еще эта техника называется – рисование по сухому.

А чему-нибудь еще кроме пейзажа научились? (правильно подбирать цвета, смешивать цвета, чтобы получить другой, правильно и красиво располагать фигуры на листе, соблюдая пропорции, тщательно вырисовывать мелкие детали)

Что понравилось делать?

Что показалось трудным?

8.Оценка и анализ работ

Да, сегодня вы многому научились и многого достигли.

В своих работах вы сумели отразить всю красоту осеннего дня, осенней природы. Рисунки выглядят более привлекательными, если выполнены аккуратно, старательно. Но не у всех получились замечательные работы, но мы ведь только учимся и я уверенна, что эти ребята поняли все свои недочеты в работе и будут стараться исправить их, и, в конце концов мы все превратимся в настоящих художников.

А теперь давайте оценим аплодисментами ваши работы.

Выставка работ

Создание ситуации успеха

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Осень»

– Какая сегодня погода? (Облачная, и т.д.)

– Что случилось с деревьями? (листья пожелтели)

– Назовите осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

 

Дети: повторяют названия осенних месяцев.

Воспитатель: Осенью немного холодает, но еще тепло. Солнце ярко светит. Дожди идут часто. Листья на деревьях начинают менять окраску. В садах и парках еще цветут цветы. В такую пору многие люди испытывают радость, любуясь красотой окружающего мира. Как приятно в это время гулять по дорожкам парка или в лесу! Листья шуршат под ногами. А какой чудесный воздух! Чем он пахнет?

Дети: Осенью пахнет опавшей листвой, осенней свежестью.

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение Е. Благининой:

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Воспитатель: посмотрите на картину И.Левитана «Золотая осень». А какого цвета эта осень?

Дети: жёлтая, красная, оранжевая.

Воспитатель: ребята, а какое настроение вызывает у вас это время года радостное или грустное? (ответы детей). А сейчас мы немного отдохнем и перенесемся в осенний лес.

Физминутка: дети встают в круг:

Ветер дует нам в лицо, (машут перед лицом руками)

Закачалось деревцо, (машут руками наверху)

Ветерок все тише-тише, (приседают на корточки)

Деревцо все выше-выше (поднимают руки вверх).

Воспитатель: А теперь садитесь скорее на свои места и мы с вами будем рисовать нашу волшебную осень. Какими красками мы будем рисовать нашу осень?

Дети: желтыми, красными, зелеными, оранжевыми, голубыми.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: расскажите, какую осень вы нарисовали (ответы детей).

Вывешивание рисунков на стенде.

Воспитатель: посмотрите, какая красивая получилась осень на ваших рисунках. Каждый из вас передал красоту природы яркими красками и выразил свое радостное настроение.

Как нарисовать осень: 100 идей как нарисовать осенний пейзаж ✍

Осень – это настолько красочная пора, что иногда желание изобразить ее на бумаге возникает даже у людей, никак не связанных с изобразительным искусством. Очень часто молодым родителям также приходится нарисовать рисунок осени, когда их чадо приносит это в качестве домашнего задания из школы или детского сада.

Но что, если вы понятия не имеете о том, как нарисовать осень легко и красиво? Благодаря данной статье вы получите подборку из 100 рисунков на тему «Золотая осень», которые вы сможете использовать для того, чтобы поэтапно срисовать пейзаж или просто для вдохновения. 

Содержание материала

Легкие рисунки

Для начала предлагаем рассмотреть детские рисунки осени, которые нарисовать совсем легко. Как правило, они выполняются сразу красками (гуашью или акварелью) без предварительного нанесения эскиза карандашом. Осенние рисунки для детского сада вы можете наблюдать ниже. 

Рисунки карандашом

Осеннее настроение, если вы не любите краски, также можно отобразить на бумаге при помощи карандаша, и это получается не менее красиво. Возможно, даже так ваш рисунок «золотая осень» получится аккуратнее. Рисунки осень, выполненные карандашом, вы найдете ниже.

Популярные рисунки

Если вы уже определились с тем, в каких цветах будет выполнен ваш осенний рисунок, но не знаете, что именно на нем изобразить (осенний пейзаж, рисунок отдельного животного или предмета и т. д.), следующие картинки специально для вас. Как правило, рисунок осень может включать в себя нарисованный осенний лес, вид отдельного пожелтевшего дерева (скажем, с грибочком под ним), ежика с запасами фруктов на спине, птичек, улетающих в теплые края, и т. д. 

Рисуем осень вместе

Очень надеемся, что данная статья помогла вам вдохновиться темой осень, рисунок подходящий подобрать, а также осуществить его поэтапное рисование на бумаге в своей собственной манере. Осень – это красочная сказка, рисуем осень вместе!

Загрузка…

Как нарисовать осенний лист цветными карандашами

Мы вступаем в осень – великолепное время года, связанное с горами золотых листьев, прохладной погодой и горячим шоколадом. Мы проводим меньше времени на открытом воздухе, чем летом. Но, несмотря на это изменение, природа по-прежнему дает нам множество причин оставаться воодушевленными.

В сентябре листья приобретают теплый красный, оранжевый и желтый цвета. Они представляют собой самые разные формы и фактуры. Почему бы нам не отметить начало этого прекрасного сезона тематическим цветным карандашным рисунком?

Для этого урока цветным карандашом я рекомендую вам выбрать настоящий лист в качестве модели.Рисование на основе прямого наблюдения позволяет увидеть детали, которые могут быть упущены на фотографии. Кроме того, это дает вам возможность узнать больше о предмете. Вы можете вращать объект, изучать его под разными углами и замечать все нюансы.

Или можете использовать мою фотографию (ниже) в качестве ссылки. Я собираюсь сохранить основные черты листа и представить их в слегка стилизованной манере.

Считайте этот проект учебным. Я покажу вам свой способ анализа модели, ее структуры и текстуры.Полученные выводы и опыт могут быть применены к более крупным и амбициозным произведениям искусства.

Вам решать, сколько времени потратить на этот проект. В моем случае, чтобы нарисовать рисунок, который вы видите здесь, потребовалось около семи часов. Если вы стремитесь к большему реализму и более детальной проработке, вам, возможно, придется потратить еще больше времени на этот процесс. Цветные карандаши – довольно медленное средство, поэтому будьте осторожны и терпеливы. В любом случае, потраченное время окупится.

Изобразить хрупкий ботанический объект может быть непросто.Опавшие листья не исключение – они быстро мнутся и вянут. Чтобы сохранить вашу модель без каких-либо существенных изменений формы или цвета, воспользуйтесь простым приемом. Смочите собранные на улице листья, но убедитесь, что они немного влажные.

Затем оберните отдельные листы бумажным полотенцем, как если бы вы собирались сушить их в плоском состоянии. Листья должны быть гладкими и расправленными. Верхнюю и нижнюю тоже накройте бумажным полотенцем.

Теперь положите полученную композицию в морозильную камеру.Листья надолго сохранят свой первоначальный цвет и текстуру – достаточно, чтобы создать десятки ботанических рисунков. По моему опыту, замороженная листва сохраняет свою художественную ценность до семи месяцев.

Цветные карандаши и материалы

Я собираюсь использовать цветные карандаши Faber-Castell Polychromos для создания этого ботанического исследования. Единственное исключение – китайский белый карандаш из набора Derwent Drawing . Этот карандаш создает прочное и прочное белое покрытие.Однако не стоит покупать какие-либо специальные инструменты. Просто работайте с карандашами, которые у вас есть или которые вам больше нравятся.

Обратите внимание, что цветовая гамма может быть уменьшена. На изображении выше вы можете найти четыре красных оттенка, которые относительно близки по стоимости (Deep Scarlet Red, Dark Red, Scarlet Red, Middle Cadmium Red). Их совместное использование дает больше возможностей для создания тонких цветовых нюансов. Однако, если ваш набор цветных карандашей не так уж и разнообразен – не проблема. Вместо этого используйте два красных цвета – например, темно-красный и средний кадмий-красный.

Следуйте своему художественному чутью – это гораздо важнее, чем количество карандашей, которые у вас есть.

Моя бумага достаточно плотная, чтобы на нее можно было наносить несколько слоев цветных карандашей. Поверхность довольно гладкая. Не рекомендую использовать для этого рисунка бумагу с тяжелым зубом. На более грубой поверхности может быть трудно добиться желаемой детализации. Однако не стесняйтесь экспериментировать!

См. Также: Все о бумаге и поверхностях для рисования

Нам также понадобится графитовый карандаш, чтобы нарисовать эскиз.Я рекомендую H или HB. Держите под рукой острие карандаша и ластик.

Анализ структуры и текстуры листа

Прежде чем мы начнем рисовать, давайте посмотрим на лист крупным планом. (На изображении ниже, иллюстрации a .) Если вы используете настоящий лист в качестве модели, вы можете проследить этот процесс анализа с вашим объектом.

Теперь обратите внимание на среднюю жилку или первичную жилку, разделяющую лист на две половины. Наблюдайте за расходящимися от него жилками и обратите внимание на узор, который они создают.Вы замечаете симметрию? Как видите, вторичные жилки моего листа не совпадают с исходными точками.

Также обратите внимание, что вены – это не просто идеально прямые линии. Мягкие закрутки по всей длине.

Для вашего удобства я выделил среднюю жилку и вторичные жилки ярко-зеленым цветом. См. Иллюстрацию b на изображении ниже.

Теперь посмотрите на третичные вены, заполняющие пространство между вторичными.Узор довольно сложный, поэтому постарайтесь найти ритм. Представьте себе, что вы рисуете в уме повторяющиеся линии, имитирующие этот узор. (Иллюстрация c на изображении выше.)

Отложите пятна на поверхности листа – конечно, мысленно – и найдите более светлые участки. Постарайтесь рассматривать их как упрощенные формы. Есть ли последовательность в этом шаблоне? (Иллюстрация d )

В качестве последнего шага оцените текстуру листа. Он гладкий, мягкий, бархатистый или слегка глянцевый? Попробуйте описать это.

Теперь мы готовы взять карандаш и начать рисовать.

Рисование листа графитовым карандашом

Начинаю с чернового наброска листа графитным карандашом. Цель состоит в том, чтобы найти и записать общую форму объекта.

На этом этапе делайте линии как можно более светлыми. Для вашего удобства я усилила графитовые отметки на моем рисунке.

См. Также: 7 Методы точного рисования

Затем я уточняю основной контур листа, среднюю жилку и черешок (стебель листа.)

Моя модель прямо перед глазами и я внимательно ее наблюдаю.

Я добавляю вторичные жилки, которые отходят от средней жилки.

Половинки листа не совпадают в начальных точках жилок. Некоторые пары начинаются почти с одного и того же места на средней жилке. У других относительно большой промежуток между основанием жил.

Добавляю третичные прожилки, стилизуя и упрощая узор настоящего листа. Наша цель не состоит в том, чтобы создать точную ботаническую иллюстрацию, поэтому у нас есть место для интерпретации.

Не пытайтесь добавить все мелкие детали, если это не то, что вы хотите сделать. Следующую часть процесса мы начнем с смягчения линий ластиком. Избыток графита может загрязнить аппликации цветного карандаша, поэтому мы должны убедиться, что он удален. Есть риск, что некоторые малейшие отметины будут потеряны полностью.

Рисование листа цветными карандашами

Как было сказано выше, наш первый шаг – смягчение графитовых следов ластиком.Ластик из пластика – лучший вариант, но если у вас его нет, подойдет обычный мягкий виниловый ластик. Линии графита должны быть едва заметны.

Создадим основу из аппликаций цветными карандашами. Я использую Dark Naples Ochre для желтоватых областей. Deep Scarlet Red и Dark Red помогают скрыть красные области. Последний карандаш используется для выделения более темных участков листа.

Мой карандаш двигается маленькими кругами, но можно использовать и направленные линии.

Я игнорирую более темные пятна, которые мы видим на модели на этом этапе. Цель состоит в том, чтобы создать равномерный подслой из местных цветов. Приложения разных карандашей могут накладываться друг на друга.

Я рекомендую вам слегка надавливать на карандаши. Если слишком сильно надавить на бумагу слишком рано, можно стереть зубец бумаги до того, как вы получите достаточно слоев пигмента.

Заточкой Walnut Brown прорисовываю прожилки и черешок. Имейте в виду, что средняя жилка и длинные вторичные жилки не являются идеально прямыми линиями.Пусть они будут более естественными и органичными.

Я также добавляю более темные пятна, используя технику кружения. У пятен размытые края и интенсивные ядра, поэтому я варьирую давление и количество слоев, чтобы создать эти области.

Пора углубить цвета. Я покрываю светлые участки листа Scarlet Red , а более темные – Middle Cadmium Red . Небольшой участок желтого цвета рядом с черешком остается нетронутым.

Кроме того, я оставляю незакрытыми тонкие сегменты в красных областях.Это сделано, чтобы создать намек на свет, падающий на поверхность листа, и имитировать уникальную текстуру третичных жилок.

Работаю в секторах, созданных вторичными жилками. Не размазывайте эти важные линии кончиком карандаша. Необходимость быть точной делает процесс более трудоемким, но результат стоит затраченных усилий.

С помощью резкого оттенка Red-Violet я акцентирую среднюю жилку и вторичные жилки. Затем я добавляю больше деталей, таких как несколько новых третичных вен и небольшие пятна.Наношу этот оттенок и на уже имеющиеся пятна.

Более темные области также выиграют от включения этого цвета.

Чтобы оживить желтые участки листа, я покрываю их темно-желтым кадмием .

Я покрываю лист дополнительными слоями Scarlet Red и Dark Red . Цель состоит в том, чтобы цвета выглядели более твердыми. Кроме того, нам нужно удалить большинство небольших пятнышек белой бумаги, которые все еще видны.

Обратите внимание, что эти крошечные белые пятна намного легче покрыть, если у вас острый карандаш.

Я добавляю Dark Indigo к самым темным участкам листа. Пятна и некоторые жилки становятся более выраженными. Можно добавить новые крапинки, чтобы сделать текстуру более интересной.

Чтобы добиться более естественного вида в этих областях, нанесите Walnut Brown на темно-синие мазки.

Я полирую красные части листа средством Medium Flesh .Опять же, не размазывайте вены карандашом. Я также использую Dark Naples Ocher для работы с желтыми участками.

Мой карандаш двигается маленькими кругами со средним давлением. На этом этапе большинство белых пятен (следы нетронутой бумаги) должно исчезнуть.

По мере того, как карандаш приобретает побелевший красный оттенок, некоторые участки могут стать немного светлее.

Я использую Chinese White из набора Derwent Drawing для создания бликов.Формы выделенных областей повторяют форму более мелких жилок. Вместе они образуют длинные световые участки, прилегающие к вторичным венам.

Прищурьте глаза и посмотрите на свой рисунок. Сможете ли вы определить более светлые участки?

Я также использую Middle Cadmium Red и Dark Red , чтобы усилить темные части листа. Это делает рельеф листа более заметным. Это также увеличивает контраст нашего рисунка.

Я снова наблюдаю за листом.Цель состоит в том, чтобы найти части листа, которые требуют дополнительных нанесений белого или красного цвета.

В качестве последнего штриха я усилил темные пятна, добавив еще один слой Walnut Brown . ( Red-Violet – тоже вариант.) Я подчеркиваю края листа в некоторых областях.

Если вы начнете и завершите этот проект в рамках одного сеанса рисования, я настоятельно рекомендую сделать перерыв, прежде чем вы назовете это произведение завершенным. Вернись свежим взглядом.Скорее всего, вы найдете что-то, что можно улучшить. Например, это может быть хорошим решением для увеличения контрастности или дополнительного полирования некоторых участков.

Что касается меня, то я решил добавить Dark Naples Ochre к некоторым красным частям листа, особенно к более светлым.

Бонус – изменение фона

Мне нравятся великолепные ботанические иллюстрации в винтажном стиле. Обычно объект изображается на тонированном фоне какого-нибудь теплого цвета.Наш лист нарисован на листе белой бумаги, но это не значит, что мы не можем изменить цвет фона. В нашем распоряжении программа для редактирования графики!

Обычно для таких действий я использую Adobe Photoshop. Если вы новичок и хотите узнать больше об этой программе, посетите этот курс:

Базовый Photoshop для художников

Процесс, который я описываю ниже, не сложен. И все же базовые знания инструментов этого редактора помогут вам добиться тех же результатов.Лучше всего начать эту бонусную часть, имея хотя бы некоторый опыт работы с Photoshop за плечами.

Во-первых, нам нужна отсканированная и отредактированная версия листа. Сканеры обычно искажают цвет и контраст исходного изображения, поэтому необходимо внести некоторые коррективы. К сожалению, никто не может указать, какие именно настройки требуются, не видя вашего изображения, но чтобы внести необходимые изменения, положить исходный рисунок перед вашими глазами и попытаться согласовать отсканированное изображение с желаемым результатом.

Я создаю новый файл и вставляю отредактированную версию как новый слой.

Затем я выбираю инструмент Magic Wand Tool (это горячая клавиша W на клавиатуре) и щелкаю в любом месте на белом пространстве, окружающем лист. Убедитесь, что установлен флажок Непрерывный . Вы найдете мои настройки на изображении ниже.

Светящаяся граница выделения появится вокруг листа и по периметру монтажной области.

Затем выберите цвет переднего плана в палитре цветов .Его можно найти на левой вертикальной панели инструментов. (См. и на изображении ниже.)

Палитра цветов откроет окно ( b ), в котором вы можете установить новый цвет для фона изображения. Мой выбор пал на # f8e7b9 .

При активном выделении я нажимаю клавишу G , чтобы получить доступ к Paint Bucket Tool . Я щелкаю левой кнопкой мыши в любом месте выделенной области. Теперь цвет фона изменен.

Ctrl + D снимет выделение области. Изображение готово – не забудьте его сохранить!

Рисование листа цветными карандашами – заключение

Поздравляем – мы создали замечательный рисунок цветным карандашом! Надеюсь, что процесс прошел весело и интересно. Желаю вам много вдохновения для ваших будущих проектов, вдохновленных природой!

Больше уроков, которые вам обязательно понравятся…

Сообщение навигации

Шаблоны ориентированного рисования и письма для осени или осени

Это набор руководств для рисования и письма с тематикой «Осень», «Осень» или «Снова в школу».

Направленные шаги рисования для создания каждого изображения встроены в страницу для упрощения организации.

Каждая направленная тема рисования имеет 10 различных шаблонов, так что все учащиеся, независимо от способностей, могут участвовать в одних и тех же уроках рисования одновременно.

Если вы используете их для центров грамотности или центров письма, вы можете использовать некоторые из более простых шаблонов в начале года, а затем повторить эту тему позже в году с более сложным шаблоном письма.Они станут супер независимыми занятиями, которые также отлично подходят для начинающих в течение года!

НАБОР

Если вы предпочитаете иметь достаточно тем на весь год, вы можете увидеть НАБОР НА ПОЛНЫЙ ГОД: НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ , чтобы увидеть его. Вы также получите ссылки на 25 ВИДЕО, предназначенных для рисования, чтобы ваши ученики могли рисовать вместе!

Вы сэкономите $$$, купив их все вместе по значительно сниженной цене.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР

Предварительный просмотр можно просмотреть, нажав зеленую кнопку в верхней части этой страницы.

Пожалуйста, просмотрите превью, чтобы увидеть подробности перед покупкой, чтобы убедиться, что они подходят для вашего класса. Вы можете увидеть изображения всех тем рисования, включенных в этот ресурс, а также детали для других коллекций. Обратите внимание, что хотя предварительный просмотр показывает весь комплект, эта страница относится только к одному комплекту из 5 направленных тем рисования.

ЗАГРУЗКА И ПЕЧАТЬ

Это файлы PDF. Убедитесь, что у вас есть правильные программы, чтобы открывать и использовать их.Если у вас возникли проблемы с загрузкой или печатью, прочтите справку на этой странице: https://www.teacherspayteachers.com/Help

. Если вам по-прежнему нужно устранение неполадок, отправьте электронное письмо по адресу [email protected], и техническая команда TPT свяжется с вами. буду счастлив помочь вам.

Пакеты большего размера могут быть собраны в ZIP-файл. Вы можете узнать больше об этом типе файлов, нажав ЗДЕСЬ.

ПОДОБНЫЕ РЕСУРСЫ

Хотите видеть огромный список похожих ресурсов на одной странице?

Просто нажмите на категорию ниже, которую вы хотите просмотреть:

Нажмите

Все ART

Все СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Все НАВЫКИ

КОНТАКТЫ

Если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы, напишите мне напрямую в whimsyworkshopcreations @ gmail.com

ДРУГИЕ РЕСУРСЫ

Вы можете увидеть ВСЕ картинки и наборы для обучения грамоте, организованные в одном месте, нажав Whimsy Workshop Teaching – просто выберите вкладку вверху страницы, чтобы изучить!

Не упустите возможность получить бесплатные ресурсы или ресурсы со скидкой, оставаясь на связи!

Facebook

Учителя платят Уведомления учителей

Наши информационные бюллетени и библиотека бесплатных ресурсов

Instagram

Pinterest

-Susanna

Whimsy Workshop Teaching

УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

в классе.Если вы знаете других учителей, которые хотят иметь свою собственную копию, вы можете нажать на расширенные лицензии во время процесса оформления заказа (по сниженным ценам) или отправить ссылку на продукт коллегам по электронной почте, чтобы они могли приобрести свою легальную копию и получать обновления в будущее. Спасибо за уважение к моему УИ и за упорный труд.

Оригинальные ресурсы и иллюстрации © S.Westby – Whimsy Workshop Teaching.com

****************************** ******************************************

Нарисуйте недостающую половину: Leaf Art Study

Предложите своим детям нарисовать недостающую половину листа.Веселая осенняя поделка на природе и этюд из листа!

ТАКЖЕ ПОПРОБУЙТЕ : нарисуйте недостающую половину: цветы, нарисуйте недостающую половину: ориентиры, нарисуйте недостающую половину: автомобили, нарисуйте недостающую половину: насекомые.

Сообщение содержит партнерские ссылки Amazon на продукты, которые мы использовали.

Если бы меня попросили нарисовать лист, я бы нарисовал сердечко на стебле. Тем не менее, каждый раз, когда наступает осень, я собираю листья, и очень немногие из них на самом деле имеют формы .Пальчатые листья клена, веерообразные листья каштана и асимметричные листья вяза – все они такие разные и удивительные, особенно в их осенней яркости. Когда я думаю об этом таким образом, это действительно довольно несправедливо с моей стороны иметь стереотип об одном листе, игнорируя все остальные.

Но все должно было измениться, когда мы с Ансельмом решили отправиться на охоту за листьями. В детстве лучшие занятия проводятся на открытом воздухе. Мы никуда не торопились и совершили несколько экспедиций по разным паркам.Приходилось много бегать, высоко прыгать, чтобы сорвать лучший лист, а когда все остальные тактики терпели неудачу, даже лазить по деревьям. Потом мы приходили домой и добавляли несколько новых листочков в «нашу коллекцию».

Дома мы сначала кладем листы между страницами альбома для рисования на ночь… или дольше, если мы о них забыли. Это помогло их сгладить. Затем мы вынимали листья, смотрели на них, определяли их как можно лучше с помощью нашего путеводителя по полям деревьев и … разрезали их пополам.

Преимущества отсутствия подсказок Half Art

Раньше я пробовал использовать полупрозрачные подсказки со своим сыном и убедился в его способности к наблюдению в лучшем виде.Он внимательно изучал картинку, а затем рисовал недостающую половину. Вот что мы собирались сделать с листьями. Когда кто-то рисует, он должен проанализировать форму, цвета и текстуру предмета, прежде чем нанести его на бумагу. Как письмо помогает запоминать, я всегда чувствовал, что живопись помогает мне понимать.

Для детей это занятие подходит для:

  • Понимание двусторонней симметрии
  • Наблюдение
  • Соответствие цветов
  • Подсчет
  • Навыки письма и рисования с тонкой моторикой.

Вот почему мы все рисовали листья. Даже папа!

Создайте свой собственный лист подсказок

Для создания подсказок с осенними листьями вам необходимо:

  1. Соберите листья и расплющите их между страницами книги или блокнота.
  2. Когда листья станут плоскими, разрежьте их пополам.
  3. Приклейте половинки к листам бумаги с помощью белого клея, как у Элмера.
  4. Нарисуй или нарисуй!

Если сейчас неподходящее время года или у вас мало листьев, вы можете скачать и распечатать наши фото-подсказки! Внутри вы найдете фотографии листьев десяти деревьев и кустарников: березы, дуба, гречихи, калины, вяз, серебряного клена, сахарного клена, липы, зеленого ясеня и сирени.Насколько нам известно, мы определили листья. Не стесняйтесь сообщить нам, если считаете, что мы допустили ошибку!

Живопись

Конечно, первое, что вы замечаете в осенних листьях, – это цвет. Итак, мы начинали каждую картину с вопроса: «Какого цвета этот лист?» Затем мы выбрали карандаши подходящего цвета и положили их рядом с листом, стараясь соответствовать оттенку. Хорошо, что мы недавно получили набор из 72 цветных карандашей! Затем, в зависимости от листа, мы считали доли или листочки, или я указывал на них Ансельму.

Мы занимаемся этим уже два года, и интересно наблюдать за развитием навыков Ансельма.

Вот как он заканчивал листья, когда ему было 3,5. Хотя последний лист – береза ​​- был одним из наименее захватывающих, на мой взгляд, Ансельма он заинтересовал больше всего. Он не хотел делать кленовый лист, он хотел сделать «тот листочек». Нарисовав половину, он почувствовал себя достаточно уверенно, чтобы сделать ее с нуля, и это вы можете увидеть в правом нижнем углу.

А это его работа на 4.5! Он попытался использовать различные оттенки, чтобы передать сложность цвета осенних листьев, и он мог назвать некоторые отдельные листья, такие как дуб и клен.

Все это показалось нам, взрослым, слишком забавным, чтобы пропустить, поэтому мы тоже попробовали. Это было забавой ! В течение короткого времени ничего не имело значения, кроме градиентов и жилок листьев. Это было очень расслабляюще.

Создайте свой собственный с помощью бесплатного шаблона для печати, который вы можете получить ниже!

Также попробуйте!

Нарисуйте недостающую половину цветка!

Нарисуйте недостающую половину: насекомые

Когда вы воспользуетесь подсказками, мы будем рады увидеть ваше искусство симметрии! Отметьте нас в фейсбуке или инстаграме (@ adventureinabox ).

Рисование осенних цветов – Учимся рисовать книги

Осенний сезон – это когда лесная подстилка покрыта опавшими листьями, что дает прекрасный вид медно-коричневого цвета. Тем не менее, это также сезон, когда цветут одни из самых ярких цветов, и они довольно красиво выделяются. Это делает эти растения интересным предметом для рисования. одна из которых – красивая хризантема.

Мамы на самом деле представляют собой набор маленьких цветков, которые образуют ложный цветок, называемый соцветием.Количество лепестков (лучевых цветочков) варьируется от его вида; те, у которых больше лепестков, – махровые цветки, которые развиваются в результате гибридизации. Мамы диких цветов обычно содержат среднее количество лучевых соцветий по сравнению с махровыми махровыми соцветиями, такими как «помпон», где дисковые соцветия больше не видны из-за толстых рядов лучевых соцветий, достигающих тысячи или более штук. У него довольно толстый зеленый стебель, который вырастает от трех до четырех футов в высоту и держится на одном соцветии.

Теперь я покажу вам краткий процесс рисования цветными карандашами.

  • Начните с рисования двух окружностей для основания.

Создайте основу, чтобы определить размер вашей хризантемы. Нарисуйте большой круг в качестве основания лучевых соцветий или лепестков, а затем нарисуйте круг поменьше в центре для диска.

  • Выложите лепестки слой за слоем.

Нарисуйте лепестки. Начните с первого ряда лучевых соцветий (каплевидных), окружающих диск, постарайтесь сделать его более естественным, слегка наложив боковые края одного или двух лепестков на один рядом с ним, в то время как у других есть небольшие промежутки между ними. .

Добавьте еще несколько рядов лучевых соцветий в конце первого слоя. Пусть другие лепестки будут немного длиннее других, а другие – немного короче. Нарисуйте еще как минимум три ряда, количество лепестков значения не имеет, такое же количество лепестков не обязательно класть на лицевой слой и даже не считать; все, что вам нужно, это изобразить, что у цветка огромное количество лучевых соцветий.

Обозначьте цветочки диска, нарисовав на диске маленькие кружочки (например, пучок маленьких бусинок).

  • Сотрите основу и замените / обведите контур.

Как только вы решите, что набросок настолько хорош, насколько он должен быть, сотрите основу (два круга) и заново обведите эскиз, сделав его более гладким и четким.

  • Нанесите тени на лепестки / лучевые соцветия.

Добавьте правильную градацию вашего цветка, используя контурную штриховку. Затемните промежутки между лепестками в первом ряду, чтобы обозначить глубину. Создайте тени под лепестками, особенно в нижней части цветка.

  • Затемните участки, которые должны иметь самый темный / самый сильный оттенок.

Усильте светлые и темные оттенки, повторно затемнив области, которые должны иметь самые темные оттенки (особенно области / лепестки на лицевой стороне со складками, небольшие промежутки между ними и тени под передним рядом лучевых соцветий) .

  • Раскрасьте центр и измените форму бусинок.

Нанесите желтый цвет на диск / дисковые соцветия.Контуры бусин на дисковых цветочках будут размыты, поэтому вам придется перерисовать их после нанесения цвета.

  • Закрасьте кончики лепестков белым цветом.

Нанесите блик на концы каждого лепестка, чтобы эффективно передать контрастирующие яркие блики на кончиках общего сильного красного тона цветка.

Для этого шага я использовал белый бермматограф (я часто использую берматограф для рисования цветными карандашами), потому что он немного устойчив к цветным карандашам.

  • Нанесите цвета лепестков.

Начните заполнять лепестки / лучевые соцветия его красным цветом. Сильнее надавливайте рукой при нанесении штрихов линии на темные области и используйте довольно легкое давление круговыми мазками (каракулями) на частях лепестков, которые должны казаться ярче.

Просто следуйте своим предыдущим оттенкам, чтобы легко определить, где следует наносить тяжелые мазки или легкие мазки рукой. Оттенки карандаша помогут сделать тона темнее, а области без или со слабыми оттенками мгновенно станут более яркими.

  • Придайте лепесткам розовый цвет.

Чтобы сделать сильный оттенок красного немного мягче (превратить его в розовато-красный), наложите красный цвет на оттенок ярко-розового. Это уменьшит естественную текстуру, создаваемую штрихами красного цвета; он станет более тусклым и менее хрустящим, а текстура станет более блестящей и гладкой.

Чтобы восстановить и еще больше усилить темные тона, используйте карандаш черного цвета и нанесите легкие штрихи на эти области (не переусердствуйте с затенением, потому что карандаш черного цвета может легко перекрывать другие цвета).

Восстановите блики на кончиках лепестков, повторно применив белый цвет.

Дополнительные примеры и шаги по рисованию каждого из них обсуждаются в книге «Рисование осенних цветов – Как нарисовать осенние цветы для начинающих»

https://l2draw.com/products/drawing-autumn-flowers-how-to-draw-autumn-flowers-for-the-beginner

Осенние уроки искусства – Рисование и живопись Учитель искусствоведения

Мне очень нравится проводить осенние уроки рисования.Это хорошая идея – заставить учеников реагировать на окружающий их мир и отличный повод для наблюдательного рисования и смешивания цветов. Приведенные ниже ресурсы поощряют оба этих навыка.

Урок осеннего искусства, представленный ниже, делает таким полезным то, что в него включен хороший пример раскрашенных листьев. Некоторые листья окрашены методом «мокрый по мокрому», а два – сверху нанесены «мокрым по сухому». Какой прекрасный повод познакомить ваших учеников с этими способами работы.

Урок рисования «Осенние кленовые листья», представленный ниже, был сделан в ответ на просьбу коллеги-учителя рисования.Студенты работают «мокро по мокрому», и прилагаемый «хороший пример» позволяет студентам точно знать, чего вы хотите, чтобы они достигли.

Урок рисования осенних листьев ниже отлично подходит для улучшения навыков наблюдательного рисования у ваших учеников. Эти листы содержат так много деталей, что они растянут ваших самых способных учеников, в то время как сетка поддерживает учеников с более низкими способностями.

Ресурс ниже предназначен для отработки навыков акварели. Поскольку слабое изображение листа уже есть, ученикам не нужно рисовать, а вместо этого просто сосредоточьтесь на рисовании.Это отличный способ укрепить уверенность в себе.

В представленном ниже уроке осеннего искусства у вас есть выбор: попросить своих учеников рисовать карандашом, цветными карандашами или акварелью. Это универсальный ресурс с вдохновляющими изображениями в высоком разрешении. Учащиеся могут использовать край коробки, чтобы помочь им создать точный рисунок.

Загрузив ниже, вы сможете создавать различные осенние уроки рисования. Эта загрузка дает учащимся широкий выбор изображений для рисования и раскрашивания, и, конечно же, они также могут добавлять эти изображения на свои страницы альбомов.
Если вы также ищете веселые уроки рисования на Хэллоуин, которые по-прежнему обучают ваших учеников нужным им навыкам, щелкните изображение ниже.


Учитель Артистики

Сара Кроутер – Учитель Артистизма. Она – учитель рисования в средней школе на северо-западе Англии. Она стремится поделиться своим энтузиазмом к искусству, предоставляя учителям искусства по всему миру высококачественные ресурсы и делясь своим опытом через этот блог.

Еще сообщения

Осень в Лувре | Номер-студио Escalier

Заведующий кафедрой – Тимоти СТОЦ / Кэтрин (Манхэттен-авеню) – уголь и мел на сине-зеленой бумаге – 2010

Копия Храма Зевса в Олимпии (греческий язык, IV в. До н. Э.) Студента Дэвида Бэрда – осень 2013 г. в Лувре

Факультет-основатель – Николь Мишель ТАЛЛИ / Рафаэль – бумага, смешанная техника – 2018

2021 ОСЕНЬ в ЛУВРЕ / 4-недельная программа рисования


«Де-природу греческого искусства – значит предать его.”

[Dénaturaliser l’art grec, c’est le trahir.]

– Ипполит-Адольф TAINE, Philosophie de l’art en Grèce (1869)

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

РАСПОЛОЖЕНИЕ: Наша следующая 4-недельная программа рисования «Осень в Лувре» будет проводить утренние сеансы рисования в нашей Paris Program Studio на Монмартре, а также еженедельно критиковать текущие студенческие рисунки в Musee du Louvre .

Пожалуйста, посетите нашу страницу «Услуги» для получения полной информации о Студии Парижской программы.

ДАТЫ КЛАССОВ: 1 ноября 2021 г. – 26 ноября 2021 г. (Один четырехнедельный семестр)
РАСПИСАНИЕ КЛАССА: Сеансы фигур с моделью 16 часов в неделю (пн, вт, чт, пт утром, плюс вторник после обеда)

Индивидуальная критика студенческих рисунков в Лувре
Одна индивидуальная критика в Лувре на каждого студента, в неделю, с чередующимися инструкторами.

РАЗМЕР КЛАССА: 10 максимум + инструкторы
КТО УДОБНО? Любой может подать заявку – Нет академических или других предварительных требований.

Все студенты должны записаться на очных на этот 4-недельный курс, проводимый в нашей Парижской программной студии на Монмартре и в Musee du Louvre .

ЦЕНА ОБУЧЕНИЯ: 1800 евро за один четырехнедельный семестр Четыре недели проживания в Париже не включены.
Студенты должны сами найти и арендовать жилье в Париже.
ПРИЛОЖЕНИЕ
СРОК СРОКА:
3 СЕНТЯБРЯ 2021 г.
ПРИЕМ
РЕШЕНИЙ ВОЗВРАЩЕННО:
5 СЕНТЯБРЯ 2021 г.
ОБУЧЕНИЕ
СРОК ОПЛАТЫ:

11 СЕНТЯБРЯ 2021 г.
КАК ПОДАТЬ ЗАЯВКУ: Прием на ОСЕНЬ 2021 года в LOUVRE откроется в АВГУСТЕ 2021 года.

Перед тем, как подать заявку, пожалуйста, просмотрите страницу ДОПУСК для получения общей информации о процессе подачи заявки.

ОБНОВЛЕНИЕ: Новые правила приема и применимые правила и протоколы вакцинации COVID все еще находятся на рассмотрении. Онлайн-заявка на этот курс не будет доступна до августа 2021 года.

Если вы хотите получить уведомление , когда заявка на 2021 ОСЕНЬ В ЛУВРЕ будет опубликована онлайн, пожалуйста, добавьте свое имя в список контактов курса, нажав ниже:

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ОПИСАНИЕ КУРСА: «Осень 2021 года в Лувре»

Наша программа рисования «Осень в Лувре» – это эксклюзивная образовательная возможность для профессионалов искусства, начинающих художников и студентов, изучающих искусство, , предлагаемая в сотрудничестве с Musee du Louvre , Париж.

Он предлагает уникальной 4-недельной учебной программы ежедневного рисования в нашей Парижской программе Студии на Монмартре и еженедельной критике текущих студенческих рисунков, выполненных на месте в Лувре.

Figure studio будет сессия 4 недели, 16 часов еженедельно (4 утра в неделю: пн, вт, чт, пт, плюс вторник после обеда)

Курс будет предлагать лекции-демонстрации по утрам во вторник, а критика будет проводиться в студии по 3-4 занятия в неделю.Позы фигурки будут варьироваться по продолжительности от 10 минут до одной недели (16 часов), в зависимости от обсуждаемых и преподаваемых принципов.

В лекциях Лувра будут обсуждаться античность, ее влияние на итальянский и французский ренессанс и рисунок, живопись и скульптуру в стиле раннего барокко. Акцент на концептуальном развитии греческого и римского искусства, а также итальянского и французского искусства 15-17 веков.

Курс будет предлагать структурированный учебный план ежедневного рисования фигур с натуры каждое утро, с дополнительным заданным рисунком из шедевров скульптуры в Лувре, который будет выполняться во второй половине дня вне класса.

Индивидуальная критика студенческих работ будет проводиться еженедельно в Musee du Louvre с одним из двух преподавателей. Индивидуальная критика в музее будет запланирована заранее, максимум 30-45 минут на человека, один раз в неделю.

Скульптурные залы и картинные галереи Лувра также открыты вечером по средам и пятницам до 21:45 для самостоятельного рисования.

Studio Escalier советует всем зачисленным студентам подавать онлайн-заявку на годовое членство в музее ( Carte Amis du Louvre jeune, professional, famille и т. Д. ), чтобы входить и рисовать в Musee du Louvre ежедневно без дополнительных затрат.(Стоимость годового членства от 15 до 80 евро, в зависимости от индивидуального статуса.)

Парижские программы рисования могут также включать 1 или 2 лекционных тура по коллекции Musee du Louvre. Лекции строго зарезервированы только для студентов, так как стоимость группового бронирования лекций рассчитывается по общему количеству руководителей и входит в стоимость обучения.

ФАКУЛЬТЕТ

Осень в Лувре будут преподавать преподаватели-основатели Тимоти Стоц и Николь Мишель Талли .

См. Нашу страницу FACULTY для получения биографий инструкторов и дополнительных изображений портфолио.

Симметричный рисунок осеннего листа – Детский арт-проект

4 акции
  • Facebook
  • Pinterest4

Поскольку листья начинают менять цвет, это идеальное время, чтобы попробовать с детьми забавные занятия с листьями и поделки. Это одно из наших любимых занятий каждый год. В этом упражнении «Осенние листья» , сочетающем математику и искусство, рассматривается симметрия в природе, и это отличный способ поработать с вашими детьми над некоторыми навыками наблюдения.Так что выкопайте несколько альбомов с набросками и отправляйтесь собирать листья на прогулке на природе, а когда вернетесь, веселитесь, создавая с детьми Symmetrical Leaf Art .

Что вы найдете на этой странице

  • Осенний листок для детей
  • Изучение симметрии с помощью листьев
    • Материалы, необходимые для рисования симметрии листового искусства
    • Подготовка, необходимая до начала листового упражнения
    • Листовое математическое и художественное задание
  • Осенние математические задания для детей
  • Еще осенние поделки для детей

Осенние листья для детей

Листья очаровывают малышей, особенно осенью и осенью.Им нравится наблюдать за сменой времен года по мере того, как они появляются, заполняют деревья, меняют цвет, а затем падают, даже маленькие дети могут видеть изменения, которые происходят перед ними.

Это занятие, которое мы начали, когда дети были дошкольниками, но продолжаем повторять. Оглядываясь на их рисунки на протяжении многих лет, интересно увидеть, как развиваются их навыки наблюдения, а также навыки рисования.

После прогулки на природе это одно из первых занятий, которые мы делаем.

Исследование симметрии с помощью листьев

Симметрия – это линия, в которой детали с одной стороны совпадают с другой.

Листья идеальны, особенно если у них есть жилка, спускающаяся по центру листа.

Всего с половиной листка вы можете изучить математическую тему через искусство, которое понравится вам и вашим детям.

Так что отправляйтесь на осеннюю работу и соберите коллекцию разных листьев, которые вы найдете. Принесите домой и оставьте на подносе или на поверхности, чтобы они могли высохнуть.Это значительно упрощает их включение в альбом для рисования.

Материалы, необходимые для ваших рисунков симметрии Leaf Art

Мы включили партнерские ссылки на некоторые продукты и ресурсы в качестве ассоциированных лиц, которые мы можем заработать на соответствующих покупках.

  • Высушенные листья
  • Альбом для рисования или бумага для набросков – они на Amazon похожи на те, которые мы используем для рисования
  • Карандаш для рисования – наши дети используют карандаши художника, подобные этому набору, для художественных проектов
  • Раскрашивающие карандаши или краски
  • Клей
  • Ножницы

Подготовка, необходимая до начала действия листа

Перед тем, как начать, вы можете разрезать листья пополам и вставить их в альбом для рисования, особенно если вы занимаетесь этим с дошкольниками.

Лист математики и искусства

  1. Если вы раньше не начинали с приклеивания листьев в альбом для рисования.
  2. Затем поговорите со своим ребенком о симметрии – как ему нужно заполнить недостающую часть листа, скопировав то, что он видит.
  3. Воспользуйтесь возможностью добавить в курс обучения навыкам рисования – вы можете познакомить вас с карандашами для рисования и другими типами, например 5B для затенения и 3H для точного наброска контура на бумаге.
  4. После завершения вы можете захотеть раскрасить – оба мои, как дошкольники, всегда хотели, но по мере того, как они стали старше, они решили больше использовать методы рисования и рисования.

Выше – листовая графика, созданная моим 10-летним ребенком в прошлом году и младше того же ребенка, но с того времени, когда им было 4.

Осенние задания по математике для детей

  • Книга стихов из пяти маленьких тыкв «Сделай сам»
  • Порядок и сортировка желудей
  • Коврики для лепки с добавлением яблони

Еще осенние поделки для детей

  • Осенняя оконная звезда
  • Осеннее дерево с пробковым принтом
  • Узоры в виде листьев
4 акции
  • Facebook
  • Pinterest4

Автор

Керис Паркер

Керис – морской биолог, педагог-эколог, учитель средней школы и мама.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *