Рисование осень в доу: Занятие по рисованию в средней группе. Тема «Золотая осень». | План-конспект занятия по рисованию по теме:

Содержание

Занятие по рисованию в средней группе. Тема «Золотая осень». | План-конспект занятия по рисованию по теме:

. Тема: «Золотая осень».

(Занятие по рисованию в средней группе).

 Задачи: 1) продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, (большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать траву и листья)

2) закрепить приемы работы кистью (концом кисти всем ворсом). Правильно располагать сюжет на бумаге.

3) развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе

Материалы: бумага альбомного формата А 4, краски акварельные, кисти № 3,  салфетка, непроливайка.

 Предварительная работа педагога: чтение стихов, рассказ об осени, подбор иллюстрации к занятию, картин об осени, беседа, наблюдение на прогулке.

• Словарная работа: золотая, теплая, солнечная, неприятная, долгая, хмурая.

Ход занятия.

В. Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года наступило?

Д. Осень.

В. Правильно осень.

Сейчас Клара и Юлиана  нам расскажут стихотворения об осени..

Клара.  Быстро лето пролетело

Перелетной птицей вдаль

Осень чудно расстелила

Увядающую шаль.

Юлиана. Вот художник, так художник

Землю всю позолотил

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

В. Спасибо!

В. Ребята! Какая бывает осень?

Ответы детей: холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная.

В : кто знает, почему осень называют золотой?

Золотые листья, золотые деревья.

Д.: потому что осенью все листья на деревьях и  кустарниках становятся желтыми и потому все кажется золотым

На земле повсюду лежат желтые, оранжевые листья – как золотой ковер.

В :еще ребята, когда идет дождик на листочках бывают капли и когда они блестят, листья кажутся золотыми.

Вспомним об осени и будем ее рисовать.

Посмотрите, пожалуйста, на рисунок, что вы видите на этом рисунке?

Д: деревья, травку, листья.

В: посмотрите внимательно, деревья изображены большими и маленькими по размеру, на одном дереве есть листочки, на другом нет.

Посмотрите на травку, опали листья с деревьев – травка стала золотой.

Физкультминутка.

Утром мы во двор идем

Листья сыплются дождем

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

В : а сейчас возьмем в руки кисти и давайте потренируемся.

Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. Ствол надо рисовать до травки, чтобы дерево у нас в воздухе не висело, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу. Листья рисуем прикладывая кисть всем ворсом.

В. Прежде чем приступить к работе давайте вспомним как нужно пользоваться кистью. Кисточку необходимо опустить в воду, а затем в краску, но если воды будет много, то рисунок растечется, поэтому лишнюю воду необходимо убрать с помощью салфетки или об край непроливайки.

В. Какую краску берём чтобы нарисовать ствол дерева?

Д.; коричневую

В.; приступаем к работе.

 Во время занятия воспитатель обращает внимание на тех детей у кого не получается. Подбадривает. Помогает. Во время занятий звучит музыка.

В. Ребята, заканчиваем, кто не успел, доделает после сна.

Рисование деревьев – работа сложная, художники пишут свои работы очень долго.

В. А сейчас осторожно несём свои работы на коврик. Видите, ребята, какие замечательные деревья получились.

В: Что мы с вами рисовали

Дети: Золотую осень.

Молодцы!

Конспект занятия по рисованию “Красавица Осень” в старшей группе.

Конспект открытого занятия по рисованию в старшей группе

Составила: Горьковенко Наталья Александровна МБ ДОУ д/с «Колокольчик» №1 с. Куйбышево Тема: «Красавица Осень» Задачи: Учебные: Закрепление навыков рисования деревьев. Использование различных приёмов работы кистью. Продолжать учить детей составлять композицию сюжетного рисунка – располагать предметы на широкой полосе земли «ближе и дальше», заполнять изображением весь лист бумаги. Продолжать формировать навыки использования рациональных приёмов при рисовании однородных предметов (сначала рисуем все стволы деревьев, потом листву на всех деревьях). Продолжать учить передавать в рисунке различия в строении дерева и куста. Продолжать учить рисовать разнообразные формы деревьев: большие, маленькие, высокие, низкие, стройные. Воспитательные: Воспитание усидчивости, трудолюбия. Воспитание любви к родной природе. Развивающие: Создание творческой эмоциональной атмосферы, познавательной активности, эмоциональной отзывчивости. Развитие наблюдательности, внимательности. Предварительная работа педагога: Чтение стихов про осень, подбор иллюстрации , картин. Наблюдения и беседы на прогулке. Написание конспекта, подготовка материала к занятию. Материал: У воспитателя ватман голубого цвета, на котором 1/3 зелёного цвета. У детей такого же цвета альбомные листы. Краски, кисточки, непроливайки с водой, салфетки. Оборудование: Репродукции работ художников с изображением осени – 2, рисунки детей с осенними пейзажами. Магнитофон, музыка Шопена «Осенний вальс». Корзина с угощением. Костюм Осени.

Ход занятия: Воспитатель: – Ребята, я буду загадывать загадки, а вы отгадывайте и говорите что это: Пришла без красок и без кисти, И перекрасила все листья. (Осень)

Кто сегодня в парке нашем Листья красками раскрасил? И кружит их, с веток сносит? Это наступила…Осень! (Входит «Осень» – воспитатель) Осень: – Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? (ответы детей) А я к вам за помощью. Ребята, я сейчас вам расскажу интересную историю: – Давным-давно на земле не было Осени. Были Весна, Лето и Зима. И однажды они поссорились из-за того, что каждая считала себя самой красивой. Тогда Волшебница Фея не выдержала и сказала, что наведёт на земле порядок. И перед сестрицами появилась Осень. Они спрашивают Волшебницу Фею: «Кто это?» Она им отвечает, что это Осень. Тогда они задают много вопросов: Какая она – Осень? Какая осенью природа, погода? Ребята, я хочу попросить вас изобразить в своих рисунках Осень. Покажите Весне, Лету и Зиме какая бывает Осень. Ребята, вы поможете мне? Воспитатель: – Ребята, давайте поможем Весне, Лету и Зиме, узнать побольше о Осени. Осень, оставайся у нас на занятии. И посмотришь, какие рисунки нарисуют ребята. Воспитанники рассматривают репродукции картин и комментируют их, рассказывая всё, что они знают о Осине. Воспитатель: – Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах? Дети: – Осень. Воспитатель: – Правильно, осень! Ребята, а какая бывает осень? Дети: – Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная. Воспитатель: – Кто знает, почему осень называют золотой? Золотые листья, деревья? Дети: – Потому что, осенью все листья на деревьях, кустарниках становятся жёлтыми и поэтому всё кажется золотым. На земле повсюду лежат жёлтые, оранжевые листья – как золотой ковёр. Воспитатель: – А ещё ребята, когда идёт дождик, на листочках бывают капли и когда они блестят, листья кажутся золотыми. А вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья? Дети: – Это листопад! Воспитатель: – Верно. А почему, деревья сбрасывают листья осенью? (Становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает.) Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень – и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый, красный, оранжевый и опадают. Это происходит потому что, вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму. Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листики. Послушайте стихотворение.

Листопад. Ю.Капотов Опавшей листвы разговор еле слышен: – Мы с клёнов… – Мы с яблонь… – Мы с вишень… – С осинки… – С черёмухи… – С дуба… – С берёзы… Везде листопад: На пороге – морозы! – Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, красными, оранжевыми, коричневыми и даже фиолетовыми. Цвет листьев зависит от того, какая стоит погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за этого разноцветия. Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том, что осень – сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, будто устраивает конкурс, у кого листья ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день. Осень – одно из самых ярких живописных времён года. Это время года любят не только художники, но и поэты. И сейчас Диана Д. прочитает стихотворение о осени.

Прекрасная осень. Ирина Аржанникова.

И вправду осень так прекрасна! И хризантемы в рост пошли… Сияют солнышком небесным Позолотевшие кусты.

Поют и радуются птицы, Ловя последний тёплый луч. И вот к ногам твоим ложится Кусочек радуги из туч…

Показ приёмов работы: Рисуем рациональным приёмом. Сначала рисуем все стволы и ветки деревьев, рисуем кусты, а потом листву на всех деревьях. Спросить у детей, чем отличается дерево от куста. – Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. До травки рисуем ствол, чтоб дерево не висело в воздухе. Ствол будем рисовать всем ворсом кисти. Веточки на дереве рисуем концом кисти. Какую краску берём, чтобы нарисовать дерево? Дети: – Коричневую. – Ребята, а если кто-то из вас будет рисовать берёзку, каким цветом будете рисовать ствол, какие веточки? (Ствол белый, веточки тонкие, изогнутые.) Берёзка – наша белоствольная красавица, она является символом нашей Родины. Дети берут кисточку и в воздухе тренируются рисовать дерево – Ребята, а кто мне скажет, каким способом, приёмом мы будем рисовать листочки? Дети: – Примакивание, вертикальные мазки. – Правильно. Примакивание – кисть прикладываем всем ворсом. А когда вертикальные мазки – рисуем концом кисти. Какую берём краску, чтобы нарисовать листья? Дети: – Жёлтую, зелёную, оранжевую, красную. – Некоторые листики опадают (листопад) и вы можете нарисовать, как они падают с дерева вниз, к земле, а другие листья уже покрыли землю, словно накрыли её тёплым, уютным одеялом, защищая от холодов. Дети берут в руки кисточки и тренируются рисовать в воздухе. – Ребята, а давайте представим, что мы с вами листочки.

Физкультминутка:

Мы – листочки, (стоят на месте покачиваются) Мы – листочки, Мы – осенние листочки. Мы на веточках сидели, (руки на поясе, приседают) Ветер дунул – полетели. (машут руками над головой) Полетали, полетали, А потом летать устали. Перестал дуть ветерок. (приседают на корточки) Мы присели все в кружок. Ветер вдруг опять подул (машут руками над головой) И листочки быстро сдул. Все листочки полетели И на землю тихо сели. (приседают)

Дети присаживаются на стулья.

– Ребята, прежде чем приступить к работе, давайте закроем глаза и представим, что будем рисовать, как расположим деревья, кустарники. ( Включить музыку Шопена «Осенний вальс».)

Звучит тихая музыка, дети приступают к работе. Во время занятия воспитатель обращает внимание на тех детей, у кого не получается. Подбадривает, помогает.

Итог: – Ребята, какие у вас красивые получились рисунки. Глядя на ваши работы, можно увидеть, как листочки с деревьев падая, кружатся, как будто танцуют вальс. Молодцы! У каждого из вас получилась «Красавица Осень».

Анализ занятия: 1) Спросить у детей, что мы делали на занятии? 2) Сумели ли они нарисовать осень? 3) Понравилось ли вам занятие? 4) Кому мы помогали? 5) Дети рассказывают о своих рисунках. 6) Оформить выставку под названием «Красавица Осень». 7) Отметить, что каждое время года прекрасно по- своему. Осень (воспитатель) благодарит ребят за помощь и вручает им корзинку с угощениями.

Литература: Г.С.Швайко «ИЗО в детском саду. Старшая группа» И.А.Лыкова «ИЗО в детском саду. Старшая группа» А.М.Вербенец «Художественное творчество»

Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе Золотая осень

Конспекты занятий

По ИЗО деятельности

Конспект НОД по изобразительной деятельности

в старшей группе «Золотая осень»

Назарова Т.Н., воспитатель Д/С №53 г.Тамбов

Тема: «Золотая осень»

Образовательная область: «Художественное творчество»

Цель:

  • Учить детей видеть красоту природы через средства изобразительной деятельности.
  • Продолжать развивать способность к образному восприятию красоты природы и её передаче с помощью цвета, формы, композиции.

Программное содержание:

  • Учить детей передавать в рисунке строение дерева – ствол
    (кистью)
    , ветки разной длины.
  • Закреплять навыки рисования листвы приёмом вертикального мазка (способ примакивания).
  • Закреплять представления детей о характерных признаках осени.
  • Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки
  • Развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение и творчество.
  • Воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.

Материал: – белый лист бумаги А2 (для образца), – альбомные листы для детей, – репродукция – картина И. И. Левитана «Золотая осень», – мольберт, – акварельные краски, кисти №3, 6 (белка), – влажные салфетки, вода, – поролоновая губка на каждого ребёнка.

Методические приёмы: – показ и объяснение воспитателя, – музыкальное сопровождение, вопросы к детям, – напоминание о технике рисования, – наблюдение за работой детей, советы, – слушание музыки П. Чайковского, – рассматривание работ детей, – анализ работ детьми и воспитателем, – Д/И «Найди по описанию».

Предварительная работа: Знакомство детей с техникой тонирования листа бумаги, рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий с изображением осенних деревьев (осени).

Ход деятельности:

I. Вступительная часть.

Воспитатель: Ребята, кто у вас сегодня в гостях? Вы его знаете?

Дети: Лесовичок.

Воспитатель: Откуда он к нам пришёл?

Дети: Лесовичок к нам пришёл из леса.

Воспитатель: И пришёл не с пустыми руками. Что это?

Дети: Это иллюстрация картины.

Воспитатель: А где же хранятся настоящие картины?

Дети: В музеях, а также в картинной галерее.

Воспитатель: Ребята, а кто пишет картины?

Дети: Художники.

Воспитатель: А вы знаете, как зовут художника, написавшего эту картину?

Дети: Исаак Ильич Левитан.

Воспитатель: Вместе повторим фамилию художника.

Воспитатель: Ребята, как бы вы назвали эту картину? (высказывания детей)

Воспитатель: Почему картину назвали «Золотая осень»?

– Чему на картине отведено больше места: земле или небу?

– Почему земле больше?

– Что хотел показать художник?

– Деревья нарисованы на одном расстоянии друг от друга?

– Почему вы так решили? Докажите. (высказывания детей)

Воспитатель: Ребята, а вам нравится осень? Чем? (ответы детей)

Воспитатель: Мне, например, нравиться ходить по опавшим листьям, как по золотому ковру. Неправда ли, осенью очень красиво? Как будто добрый волшебник раскрасил всё вокруг яркими красками.

II. Основная часть.

Воспитатель: Лесовичок принёс ещё и посылку, и спрятал её в группе. Он хочет поиграть с вами в игру «Найди по описанию». Лесовичок будет подсказывать, а вы слушайте меня внимательно: «Эта посылка прямоугольной формы…, золотистого цвета…, справа от шкафа…. и т.д.»

Дети: Ура! Нашли.

Воспитатель: Откроем посылку, посмотрим, что внутри.

(дети достают по одному предмету и называют его)

Воспитатель: Смотрите, белый лист, не до конца закрашенный. Странно! Кисть, губка, акварельные краски, стакан-непроливайка…

Воспитатель: Как вы думаете, зачем всё это здесь? Для чего? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, Лесовичок предлагает вам стать маленькими волшебниками (художниками).

Воспитатель: У меня к вам ещё один вопрос. Зачем в посылке губка?

Дети: Для тонирования листа.

Воспитатель: Как вы думаете, какую часть листа здесь следует затонировать? (ответы)

Показ воспитателя. (Воспитатель тонирует верхнюю часть листа губкой слева направо быстрыми движениями. Во время тонирования на листе проявляется силуэт берёзыствол и ветви.)

Воспитатель: Что это? Чего не хватает на дереве?

Дети: Листьев.

Воспитатель: Почему вы решили, что это берёза? (ответы детей) В: Какого цвета листья у берёзы осенью?

Дети: Жёлтого. Самостоятельная работа.

Дети подходят к столам, где лежат различные изобразительные материалы и приступают к работе: тонируют листы. Пока листы подсыхают, воспитатель проводит физкультминутку «Мы листики осенние». Дети берут из корзинки жёлтые берёзовые и разноцветные кленовые листья.

Воспитатель: Листья от какого дерева вы взяли?

Физкультминутка «Мы листики осенние» Мы листики осенние На ветках мы сидим Дунул ветер – полетели Мы летели, мы летели И на землю тихо сели. Ветер снова набежал И листочки все поднял Закружились, полетели И на землю тихо сели.

(Далее дети вешают на доску берёзовые листочки слева от рисунка, а кленовые справа.)

Воспитатель: А теперь нарисуем листву берёзе. Каким цветом? (жёлтым)

Воспитатель: Набираю на кисть воды и жёлтую краску. Рисую листья на ветках дерева быстро, прикладывая и отрывая кисть от бумаги, держа кисть наклонно к бумаге. Рисуем вертикальные мазки, этот способ рисования называется способом примакивания. (Дети рисуют на своих листках.)

Воспитатель: Нарисуем с вами ещё одно дерево. С чего начнём рисовать дерево?

Дети: Со ствола.

Воспитатель: Правильно. Нарисую кистью прямой высокий ствол. Для этого я наберу немного больше, чем необходимо, воды и краски на кисть, и проведу прямую линию.

Воспитатель: Каким цветом будем рисовать ствол? (коричневым)

Воспитатель: Получился ствол (рисуем сверху вниз, постепенно нажимая на кисть). Что же ещё, дети, мне нужно нарисовать, чтобы получилось дерево?

Дети: Веточки.

Воспитатель: Правильно. Вверху рисуем очень короткие веточки, чуть ниже – веточки подлиннее.

Воспитатель: Получилось дерево? (да)

Воспитатель: Теперь нарисуем дерево с разноцветными листьями. Какие краски будем использовать?

Дети: Жёлтая, красная, оранжевая.

Воспитатель: Такая разноцветная листва осенью бывает у клёна. Рисуем листья способом примакивания. Нарисовали жёлтые листья, затем хорошо промываем кисть водой и набираем краску красного цвета и т.д. (Во время самостоятельной работы детей звучит музыка П. Чайковского.)

III. Заключительная часть. Анализ работ.

– Какое время года изобразили в своих рисунках?

– Какие краски использовали?

– Какими способами рисовали? (тонирование, примакивание)

– У кого лучше получилось передать образ осеннего дерева?

Осенний пейзаж | Мир дошколят

Конспект ООД в подготовительной логопедической группе
по художественно-эстетической
деятельности.

 

Автор –
Полякова Светлана Васильевна,
воспитатель
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №22 «Семицветик»
городского округа Павловский Посад Московской области

 

 “Осенний пейзаж”

 

Тема: «Осенний пейзаж»
Техника: – рисование гуашью

Цель.
Развивать видение художественного образа, формировать чувство композиции.


Задачи:

Рекламное сообщение

Образовательные (обучающие):

  • продолжать знакомить детей с картинами живописцев (И. Левитан «Золотая осень»), посвященных осени.
  • формировать представления детей о «Золотой осени», учить передавать в рисунке тона и цвета, настроение «осени».
  • систематизировать и закреплять знания детей об осени, обогатить словарь словами «пейзаж», «пейзажист», «жанр», «живопись», «фон», «линия горизонта».

Развивающие задачи:

  • формировать умение детей аккуратно использовать краску при работе.
  • развивать творчество дошкольников в процессе создания осеннего пейзажа;
  • развивать творческое воображение, чувство композиции, эстетическое восприятие, цветовосприятие, фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук.
  • вызывать эмоциональный отклик на произведения поэзии, живописи, музыки и передавать настроение в рисунке.

Воспитательные задачи:

  • вызывать эмоциональный отклик на красоту осени, интерес к осенним явлениям природы, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе;
  • воспитывать любознательность, наблюдательность, стремление отражать свои впечатления в рисунке;
  • Воспитывать интерес к процессу рисования.

Интеграция образовательных областей: «художественно эстетическая деятельность», «музыкальное развитие», «познавательное развитие», «социально коммуникативное развитие».

Предварительная работа:

  • – беседа с детьми об осени и осенних явлениях;
  • – рассматривание картины;
  • – игры с дидактическим материалом;
  • – просмотр презентации;
  • – чтение стихотворений об осени;
  • – прослушивание музыки об осени;
  • – рисование на тему осень;
  • – наблюдение за деревьями во время прогулки.

  • Оборудование для ООД:
  • – листы А 4 (альбомные),
  • – баночки с водой,
  • – гуашь 5 цветов (зеленая, оранжевая, желтая, белая, красная)
  • – подносы,
  • – клеёнки,
  • – салфетки,
  • – простые карандаши;
  • – кисточки беличьи;
  • – репродукция картины  И. Левитана «Золотая осень»
  • – аудиозапись музыки П.И. Чайковского из альбома «Времена года. Октябрь»
  •  

Ход организованной образовательной деятельности

 Сегодня мы будем говорить с вами о таком времени года… а вот каком – вы скажите сами.   Во все времена года наша природа прекрасна. Но есть одно время, которое дарит нам необыкновенную красоту. В это время природа, словно отдавая нам жар своего сердца, вспыхивает в последний раз, чтобы потом заснуть до весны глубоким сном.

  • Какое же это время года? (ответы детей)
  • Правильно, это осень.
  • Ребята, а осень какая? Давайте назовем (дети называют прилагательные)
  • Сегодня наша группа стала еще краше, потому что ее украсила картина. Она нам знакома?

Приглашаю детей  к магнитной доске.

Обращаю внимание детей на доску с картиной
и даю возможность детям полюбоваться ею.

Ах, какая красота! Показываю на  картину И. Левитана

  • Кто вспомнит название этой картины,  и кто ее написал? (ответы детей)
  • Да, это картина Исаака Ильича Левитана «Золотая осень».
  • Кто скажет, как называются картины, на которых изображена природа? (ответы детей)
  • Правильно, это пейзаж.
  • А как называют художников, которые их пишут? (ответы детей)
  • Верно, таких художников называют – пейзажисты.

Ребята, очень хочется очутиться внутри этой картины. Давайте попробуем в неё войти (закроем глазки и возьмемся за руки, перешагнем. Очутимся на поле) Мы стоим на берегу реки.  Посмотрите вокруг и скажите, что вы слышите: тихо или шумно сейчас у реки? (ответы детей)

  • Да, тихо, чуть-чуть набегает ветерок, но все равно очень спокойно.
  • Какое настроение у вас? (ответы детей)
  • А почему у вас такое настроение?
  • Какие цвета нас окружают? (ответы детей)
  • Верно, желтые, красные, оранжевые, бордовые.
  • А как эти краски можно еще назвать? (ответы детей)
  • Да, эти теплые краски создают у нас радостное настроение.
  • Ребята, здесь так красиво, что не хочется отсюда уходить. Каждый из вас нарисовал бы картину о золотой осени по-своему, каждый увидел в ней что-то свое.
  • Вероника, прочитает нам стихотворение.

Вероника Т.  Читает стихотворенье М. Ходяковой

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.

  • Ребята, нам нужно выйти из картины, чтобы взять краски и нарисовать свою «Золотую осень». (Выходим из картины, закрываем глазки и перешагиваем). Предлагаю детям присесть на места. Преступить к рисованию. 

Показ техники рисования.

Рисование по образцу.

  • Ребята, давайте вспомним с чего мы начинаем. Делаем рисунок карандашом. Сначала нужно разделить небо и землю, то есть провести линию горизонта. Линия горизонта будет высокая, неба будет мало, а земли много. Это нам нужно для того, что бы показать всю красоту природы. Берем карандашик и делим лист на две неровные части (дети рисуют карандашом)
  • Александра, что рисуем дальше?
  • Нарисуем пригорок с левой стороны на котором будут расти деревья. Те деревья, которые, будут находится близко к нам – будут большие. Те, которые будут находиться далеко, будут маленькими. Сначала мы будем рисовать деревья которые находятся к нам близко (дети рисуют карандашом)
  • Дальше от деревьев будет протекать река (правее). Реку рисуем сверху в низ. Нарисуем линию и покажем направление реки. Река у самой линии горизонта будет узкая. Чем ближе к нижнему краю листа, тем река будет шире. Справа и слева рисуем кустарники. Они будут неровные – пышные. Вот мы с вами сделали рисунок карандашом. Теперь каждый из вас может нарисовать свою осень.

Физкультминутка «Листики»
под  фрагмент аудиозаписи «Времена года. Октябрь» П.И. Чайковского.

Мы листики осенние,
На ветках мы сидим
Дети покачивают руками с листиками над головой.
Дунул ветер – полетели
Мы летели, мы летели
Руки вверху машут в разных направлениях.
И на землю снова сели.Приседают.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял
Встают, поднимают руки  покачивают ими.
Закружились, полетелиПовернулись вокруг себя.
И на землю тихо сели.Возвращаются на свои места.

 

Самостоятельная работа детей.

–       Приступаем к оживлению ваших пейзажей. Подумайте над своей картиной, какую осень вы нарисуете, какие цвета нужно подготовить. Самое главное, не забудьте, что вы рисуете осенний лес. Каждое дерево осень украсила по-разному. Значит, нужно подобрать такие краски, чтобы сразу было понятно, что художник Максим рисовал осень. 

  • Давайте вспомним с чего начинаем рисовать, правильно с фона.

Под аудиозапись П.И. Чайковского из альбома «Времена года. Октябрь»  дети приступают к работе. Обращаю внимание детей на характерную гамму окраски деревьев.
При необходимости оказываю помощь, напоминая технику выполнения.                   Прежде чем приступить к рисованию нужно подготовить наши пальчики, кто проведет пальчиковую гимнастику.

                   

Пальчиковая гимнастика “Осенние листья”.

Раз, два, три, четыре, пять.        Загибают пальчики, начиная с большого.
Будем листья собирать.            Сжимают и разжимают кулачки.
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.        “Шагают” пальчиками.

 

Анализ детских работ

  • Наша группа благодаря юным художникам-пейзажистам превратилась в выставочный зал (галерею). Приглашаю всех на экскурсию.
  • Перед нами работа художника (работа ребенка), он ее назвал (называет ребенок свою работу), а эта картина художницы (ребенка), какое название можно придумать……..
  • Ребята, в каком жанре нарисованы все ваши картины? (в «пейзаже»).
  • Посмотрите, у кого самая яркая осень получилась?
  • Самое темное, хмурое небо?
  • Самый пасмурный пейзаж?
  • Кто нарисовал много деревьев? Кто нарисовалсамое красивое дерево?
  • Получилось ли у нас передать образ осеннего пейзажа?
  • Сложно рисовать пейзаж? Почему?

Какие замечательные картины получились у всех!

  • Как назовем выставку? (предложения детей)
    Выполненные работы вывешиваем на доске.

 

Любите наш лес –
Богатство природы.
Он сказочный весь
В любую погоду!

 

Фото детей с рисунками на память!

 Список использованной литературы:

  1. Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1». – М.: «Издательство Скрипторий 2007», 2016г.
  2. Комарова Т. С., А.В. Размыслова «Цвет в детском изобразительном творчестве» – М.: Педагогическое общество России, 2017г.
  3. Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников: практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подвижная группы)». – М.: ВАКО, 2017г.
  4. Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М.: «Карапуз – Дидактика», 2015г.
  5. Скоролуповой О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень». – М.: «Изд. Скрипторий 2006, 2015г.
  6. Фатеева А. «Рисуем без кисточки» – Ярославль. Академия развития. Академия Холдинг, 2016г.
  7. Журнал «Ребенок в детском саду» № 23 2002г, статья «Чудесный мир красок» С. Розовой.

Летний образовательный форум“Лето – это маленькая жизнь”

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе. «Осень вновь пришла»

 

 

Цель:

 

1.     Учить детей видеть изменения в природе и передавать их в рисунке, соблюдая колорит, характерный для «золотой осени».

 

2.     Знакомить с жанром изобразительного искусства- пейзажем ; учить создавать различные образы деревьев , кустов, трав с помощью предложенных техник.

3.     Продолжать развивать словообразовательную функцию речи с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов существительных.

 

4.      Развивать речевое дыхание , умение вырабатывать целенаправленную воздушную струю.

 

5.     Развивать память , мышление, внимание.

 

6.     Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Оборудование :

 

Коллекции репродукций пейзажа , детских рисунков за прошлые годы, бумага формата А 4, тонированная, гуашь, кисточки, трубочки для кляксографии, салфетки бумажные, салфетки тканевые, клейстер, корзина с шишками, аудиозапись со звуками природы.

 

Предварительная работа:

 

Тонирование бумаги.

 

                      Ход занятия.

1. Вводная часть.

Воспитатель читает стихотворение А. Кузнецовой « Времена года».

Придумала мать дочерям имена :

Вот-Лето и Осень, Зима и Весна.

Приходит Весна- зеленеют поля,

И птичьи повсюду звенят голоса.

А Лето пришло – все под солнцем цветет,

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая Осень приносит плоды-

Дают урожаи поля и сады.

Зима засыпает снегами поля,

Зимой отдыхает и дремлет земля.

 

Воспитатель: Это стихотворение о временах года . Оно поможет вам лучше запомнить времена года.

А какое сейчас время года?

Сейчас ранняя или поздняя осень? (ответы детей).

Да, наступила осень. Она радует нас разноцветьем листьев, листопадом. Послушайте рассказ Б. Скребицкого «Осень».

«Для своей работы Художница- Осень взяла самые яркие краски и прежде всего отправилась с ними в лес. Там и принялась за свою картину.

Березы и клены она покрасила лимонной желтизной. А листья осинок разукрасила будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко- красный. Весь как огонь горит.

Забрела Осень на лесную поляну. Стоит посреди поляны столетний дуб- богатырь. Стоит, густой листвой потряхивает.

.Думает Осень: «Нужно богатыря в медную кованую броню одеть». Так и обрядила старца.

Глядит- а неподалеку, на самом краю поляны густые, развесистые липы в кружок собрались, ветви вниз опустили, им больше всего подходит тяжелый убор из золотой парчи.

Все деревья и даже кусты разукрасила Осень по –своему, по- осеннему, кого одела в желтый наряд, кого- в ярко красный. Одни только сосны да ели не знала она, как разукрасить. У них ведь на ветках не листья ,а иглы, их не разукрасишь. Пусть какими были летом, такими и останутся.

Вот и остались сосны да ели по- летнему темно- зелеными. И от этого еще ярче, еще наряднее сделался лес в своем пестром осеннем уборе…»

Воспитатель: А какого цвета листья вы видели? ( желтые, красные, бурые, багряные, золотистые, желто- зеленые, пятнистые, оранжевые. При ответе детей уточнять на каком дереве они видели листья названного цвета).

А какие еще приметы осени вы знаете? ( ответы детей)

Давайте поиграем в такую игру. Мы будем брать короткие слова, которые обозначают приметы осени и делать из них  длинные слова. (дети называют слова, используя словообразование с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов.)

 

2. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня мы с вами попробуем передать в рисунке признаки «золотой осени». Вы уже умеете рисовать деревья разных пород, знаете, что цвет, строение ствола, и расположение ветвей у них разное. И рисовать мы будем их разными способами. Стволы и ветви с помощью трубочки, листья – методом тычка, и наконец несколько поздних яблочек мы сделаем с помощью скатывания.

Дети начинают рисовать стволы и ветви методом кляксографии с трубочкой. Пока высыхает слой краски проводится релаксация, упражнения на развитие речевого дыхания.

 

Воспитатель: А теперь давайте нарисуем листочки на наших деревцах. Подбирая краски , вспомните , какие листья вы видели на деревьях, чтобы они передавали состояние природы. Ив заключении сделаем для нашего ежика несколько яблочек.

 

Дети приступают к работе.

 

3. Заключительная часть.

 

Проводится анализ детских работ. Дети выделяют наиболее удачные. С детьми обсуждается настроение , переданное в рисунках.

 

Ежик благодарит детей за красивый осенний лес и яблоки к зиме. Раздает всем детям фишки – яблоки.

 

 

Осень» Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования

«Осень» Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования

Оксана Столь
«Осень» Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования

Предлагаю Вашему вниманию вторую часть нетрадиционных занятий по рисованию.

1.«Осеннее дерево» (кляксография с трубочкой)

Цель: познакомить детей с новым приемом рисования – кляксография трубочкой;учить детей делать фон с помощью гуаши и влажной салфетки;листву делать в разных традиционных и нетрадиционных техниках;развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности

Быстрый способ создания фона для наших картин

1. Дети выбирают нужный цвет гуаши или акварели и «вытирают»малярную кисть о бумагу,

примерно вот так (белая и желтая):

2. Затем берут влажную салфетку и растирают краску (делаем быстро, пока краска не высохла)

Такой способ создания фона самый быстрый, то что нам нужно,чтобы сразу приступать к деятельности дальше и не ждать полного высыхания.

3. Капаем краску или тушь и раздуваем каплю

4. Делаем листву в разных техниках

В этой работе листва сделана с помощью прищепки и сложенной «юбочкой»ватного диска

С другими детьми я делала работы попроще,без фона

2.«Белочка в дупле» (ладонью, пальчиками, штампом из мятой бумаги)

Цель: продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство — делать ею отпечаток; развивать воображение, творческую инициативу и мелкую моторику рук.

Делаем отпечаток ладони; дорисовываем ствол; садим белочку на ветку или в дупло, в зависимости какой получился отпечаток. Указательным — туловище и хвост, мизинчиком — голову, кисточкой дорисовываем ушки и лапки (в конце занятия дорисовываем кисточки, глазки и усики)Штампом из бумаги делаем траву, а пальчиками — осеннюю листву

3.«Ветка рябины» (пластилинография)

Цель:закреплять знакомые приёмы работы в технике пластилинографии, показать способы смешивания пластилина разных цветов для получения необходимых оттенков; формировать цветовосприятие, аккуратность, развивать мелкую моторику рук.

А также можно сделать и гроздь винограда

4.«Осенний лес» (набрызг по шаблону)

Цель: продолжать знакомить их с разными техниками и материалами — набрызг по шаблону; развивать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Конспект мастер-класса для детей старшей группы и их родителей по нетрадиционным техникам рисования Конспект мастер-класса для детей старшей группы и их родителей по нетрадиционным техникам рисования. Тема: «Пейзаж». Маслова Людмила Анатольевна.

Конспект занятия по нетрадиционным техникам рисования «Путешествие в королевство Кривых зеркал» Цель: совместно с детьми изготовить сказочный замок, используя новую нетрадиционную технику рисования на мятой бумаге. Задачи: 1. Познакомить.

Краткосрочный проект по нетрадиционным техникам рисования «Волшебные краски весны» для детей 5–7 лет Цель проекта: Формирование у дошкольников элементов учебной деятельности, развитие художественного творчества и активизации творческого.

Программа кружка по нетрадиционным техникам рисования «Экспериментик» в подготовительной группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с «Светлячок» Программа кружка «Экспериментик» по нетрадиционным техникам.

Мастер-класс для педагогов по нетрадиционным техникам рисования. Рисование кофе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №27 «Надежда» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан.

Мастер-класс по нетрадиционным техникам рисования «Рыбка» Мастер – класс рассчитан: на детей от 3 лет, педагогов дошкольного образования, родителей. Цели и задачи: развития художественно — творческих.

Конспект занятия по нетрадиционным техникам рисования в средней группе «Портрет медведя» Конспект занятия по нетрадиционным техникам рисования в средней группе. Воспитателя дошкольного отделения МБОУ «СОШ им. П. В. Киреевского».

Проект по нетрадиционным техникам рисования «Волшебные краски осени» для детей 3–4 лет Введение Актуальность проблемы Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном.

Семинар-практикум «Обучение педагогов нетрадиционным техникам рисования» Подготовила и провела: Воспитатель: Логвинова Наталья Николаевна Тема : «Обучение педагогов нетрадиционным техникам рисования» Цель:.

Мастер-класс «Искусство изображать, не останавливаясь на простом. Рисование нетрадиционным способом» Техника рисования свечой, акварелью по сырому фону + соль. «Творчество — это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения.

Источник: www.maam.ru

Нетрадиционные техники рисования на тему: Осень

Цель: Креативный подход в решении творческих задач.
Задачи:
1. Обучить детей различным техникам рисования: «заливка», рисование трубочкой, «декоративный пуантилизм».
2. Развить творческий потенциал, воображение, нестандартное мышление, мелкую моторику рук.
3. Воспитать интерес к работе с акварелью, усидчивость, аккуратность.

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко – красные вянущих рябин.

Весело и горестно сердцу моему,
Молча твои рученьки грею я и жму,
В очи тебе глядючи, молча слезы лью,
Не умею высказать, как тебя люблю.
Алексей Толстой

Пока наш лист сохнет провожу физкультминутку «Ветер»

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище
то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают,
на «выше, выше» — выпрямляются.)
Ветер веет над полями
Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)
Ветер тихо клен качает
Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет:
Раз — наклон и два — наклон,
Зашумел листвою клен. (Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища вправо и влево.)

Наш фон высох. Теперь можно заняться передним планом.
Рисуем дерево в центре листа с помощью трубочки от ручки.

Источник: ped-kopilka.ru

Рисуем осень: 15 простых идей для детского творчества

Время чтения: 3 минуты

Практически все без исключения дети любят рисовать, но многие родители из-за собственной лени и отговорок вроде «испачкается сам и все вокруг перемажет», «я не умею рисовать, чтобы показать образец, как надо делать», «он слишком мал, еще наестся этих красок» не дают малышам кисти и краски, а жаль… Надеемся, наш марафон детских рисунков на осеннюю тематику вдохновит на творчество всех без исключения. Есть из чего выбирать, дорогие Творцы!

Мы постарались собрать для вас самые необычные техники и идеи для рисования, чтобы интереснее организовать досуг ребенка, когда настанет пора дождей, «унылого очарования» и сидения дома. Идеи того, чем можно заняться дома с ребенком в плохую погоду читайте ТУТ.

Нужно вложить засушенные листья между листами бумаги, а затем закрасить лист сплошными штрихами при помощи мягких цветных карандашей или мелков. На белой бумаге появится лист со всеми прожилками. Используя этот способ, можно составлять композиции: букет в вазе, осенний пейзаж и др.

Похожий способ, только листья нужно натереть воском (свечкой или белым восковым мелком), а затем покрыть акварелью лист бумаги. Большие плоскости удобно закрашивать широкой беличьей кистью или поролоновой губкой.

На лист со стороны прожилок наносится краска. Потом лист прикладывается к бумаге и делается отпечаток. Эффект будет разным, в зависимости от того, какую краску использовать.

Можно придумать множество композиционных решений: отпечаток большого листа может стать кроной дерева, если дорисовать ствол; несколько отпечатков – это уже целый лес!

Эффектно смотрятся отпечатки, сделанные белой краской на цветном фоне. Можно совмещать несколько техник, дорисовывать карандашами или фломастерами изображения.

kokokokids.ru

Выдувая краску через соломинку можно нарисовать причудливые деревья. Этот способ дает безграничные возможности для экспериментов! Можно, например, рисовать деревья по заранее подготовленному фону.

Малышу залейте фон сами или предложите цветной картон. Крону дерева и опавшие листья пусть нарисует, макая пальчик в краску.

Объемно выглядит крона, если сделать ее очистками от цветных карандашей. Точечно нанесите клей в нужные места и посыпьте мелкими стружками. Ствол и ветви можно выдуть через трубочку или нарисовать любым другим способом.

Удобно (и совсем немарко) рисовать крону ватной палочкой. Таким же способом можно изобразить гроздь рябины, веточку смородины или другие ягодки.

Очень необычную картинку можно сделать используя фольгу. На лист картона выложите засушенный листочек (можно несколько) прожилками вверх. Покройте его тонкой фольгой и аккуратно, чтобы не порвать, разгладьте пальцами, чтобы проступил рисунок. Покройте фольгу темной краской (можно использовать гуашь, акрил, темперу, тушь) и дайте хорошо высохнуть. Очень аккуратно потрите картину жесткой мочалкой для мытья посуды. Выступающие прожилки листочка заблестят, а в углублениях останется темная краска. Теперь можно оформить работу в раму!

Тем, кто любит фактуры, наверняка понравится заполнять узорами различные силуэты. Нарисуйте или обведите по шаблону осенний листочек, разделите его на небольшие плоскости, как витраж. Пусть ребенок заполнит каждый кусочек разным узором. Можно делать это гелевой ручкой, фломастерами.

Похожее задание можно выполнить в технике граттаж (процарапывание). Лист гладкого (лощеного) картона закрасить красками и натереть воском (свечкой). Можно использовать для создания фона восковые мелки. Покрыть поверхность черной тушью и высушить. Процарапать рисунок острым предметом.

Используя жесткую щетинную кисть или зубную щетку сделайте набрызг краской. Этот способ подходит для рисования кроны деревьев, создания композиций на основе отпечатков растений.

Рисовать можно не только кистью! Почему бы не использовать кухонную щетку?

Обвести свою ладошку сможет даже дошкольник. Останется превратить ее в ствол и дорисовать дереву крону. Яркие оранжевые листья можно «начпокать» поролончиком или винной пробкой.


farm8.staticflickr.com

Нарисовать красивый фон можно используя засушенные осенние листочки в качестве трафарета. Такую бумагу потом можно использовать для упаковки подарков.

Рисовать фруктовые деревья удобно используя половинки мелких яблок, груш.

Можно придумать бесконечно много способов нарисовать осень, ведь она сама – Великая Художница! Доверьте своим детям краски и кисти и пусть выТворяют.

Рекомендуем почитать:

Уважаемые читатели, расскажите в комментариях, какие приемы рисования вы опробовали со своими детками, что им понравилось больше всего.

  • Тренинг по освобождению от страха собак. 3+
  • Занятия с собаками-терапевтами «Почитай собаке». 5+
  • Занятие для малышей «Собаки-обнимаки». 0+ (до 3 лет)
  • Обучающее занятие «Детям о профессиях людских и собачьих». 4+
  • Обучающие занятия с собаками-терапевтами в рамках творческого лагеря. 8+
  • Занятия с собаками-терапевтами и детьми с нарушениями в развитии. 5+
  • Развивающий курс «Собака — друг человека». (4 занятия). 4+

Источник: rastishka.by

Рисование на тему осень в детскому саду

Рисование на тему осень в детскому саду является обязательной частью образовательной программы, так как позволяет лучше изучить основные осенние приметы, освоить палитру осенних оттенков, закрепить умение работать с разными художественными материалами.

Осенние рисунки для детского сада можно выполнить в самых различных техниках, используя нетрадиционный подход, но учитывая при этом возрастные особенности ребятишек.

Рисование на тему осень в детскому саду

Рисунок пальчиками «Осеннее дерево»

Например, детям 3-4 лет вполне по силам будет изобразить осеннее дерево путем нанесения пальчиком на основной ствол капелек сочных красок.

Рисуем пальчиками листья

Для такой работы нужно будет заранее приготовить палитру и шаблоны рисунков стволов деревьев с ветками. Предлагаем малышам покрыть дерево листочками, выбирая из палитры самые осенние цвета.

Осень пальчиковыми красками

Ребятишкам 4-5 лет можно предложить более сложные техники рисования:

Рисование при помощи белой восковой свечи

Для работы мы готовим тонкую бумагу, настоящие осенние листья (которые собираем в процессе прогулки), свечу, кисть и краски.

Материалы для работы

Кладем листок с толстыми прожилками под лист бумаги и проводим по нему свечой.

Покрываем весь лист краской.

Там, где свеча соприкоснулась с прожилками листа, проявится его контур.

Рисунок начинает проявляться

Рисуем овощи и фрукты:

Овощи и фрукты еще одна популярная тема для рисования осенью.

Рисунок восковыми мелками

Снова используем листочки, которые собрали во время прогулки в сухую погоду. Их не нужно высушивать, потому что в процессе сушки они станут хрупкими. Также понадобится тонкая белая бумага и восковые мелки.

Материалы для рисунка

Кладем листок под лист бумаги и аккуратно раскрашиваем мелком все пространство над ним.

Там, где мелок соприкасается с прожилками, проступают четкие контуры листа.

Осенний рисунок мелком

Чтобы рисунки смотрелись более эффектно, закрепляем их на ярком фоне – например, листах цветного картона.

Рисование в детском саду (видео):

Посмотрите на видео красивые и яркие способы рисования на тему «осень»:

Осенний рисунок отпечатками

Снова используем свежесобранные осенние листики. Покрываем каждый из них слоем красок осенней палитры и аккуратно переворачиваем на лист белой бумаги. Осторожно поднимаем листок – на его месте остается разноцветный отпечаток.

Из таких рисунков можно организовать настоящую осеннюю выставку

Раскрашивание листиков

Детки 5-6 лет уже могут справиться и с более ювелирной работой. Используем хорошо просушенные осенние листья, работать с которыми нужно осторожно, так они легко ломаются в руках. Покрываем листочки разными оттенками красок.

Лучше использовать гуашь или акриловую краску, акварель с поверхности листа часто скатывается.

Окрасив одну сторону, высушиваем ее и окрашиваем вторую.

Окрашиваем вторую сторону листика

В этом случае сам листик является осенней картиной.

Осенний раскрашенный лист

Получается яркие осенние листья, которые можно использовать для создания различных декоративных композиций.

Листики для осенний композиций

Из раскрашенных листиков можно сделать оригинальную осеннюю подвеску на веточке.

Осенняя подвеска на веточке

Окрашивание бумажных листиков

Эта работа также требует сосредоточенности и усидчивости, но меньшей осторожности – бумажные листы нельзя сломать и сложно помять.

Раскрашиваем каждый листок с двух сторон.

Высушиваем их и используем для оформления группы или холла.

Украшенные бумажные листья

Осенний рисунок мелками

Заранее вырезаем из плотной бумаги шаблоны осенних листиков.

Кладем шаблон на альбомный лист.

Прикладываем к листу бумаги

Тщательно закрашиваем все пространство вокруг него восковым мелком, направляя штрихи от центра к периферии. Раскрашиваем березовый листик.

Раскрашиваем кленовый лист.

Поднимаем лист – остаются только его контуры, вокруг которых мы видим настоящий взрыв яркого цвета.

Такое нестандартное рисование по теме осень в детском саду поможет развить у ребенка интерес к творчеству и пробудить в нем желание создавать новые интересные композиции и картины.

Яркий осенний рисунок мелками

Рисунок и аппликация «Осенний мухомор»

С помощью настоящих листьев рисуем цветной фон. Ждем, пока он подсохнет. Вырезаем из красной бумаги шляпку мухомора, а из белой бумаги вырезаем ножку. Из салфеточки вырезаем бахрому на ножку мухомора. Объединяем все элементы поделки на цветной фон и дополняем сушеным кленовым листом. Осталось раскрасить шапку мухомора белыми точками. Наш осенний мухомор — готов!

Аппликация и рисунок «осенний мухомор»

Посмотрите на видео, как сделать красивый осенний пейзаж из отпечатков листиков:

А вот пример замечательного осеннего рисунка, нарисованного акварелью и мелками. Сначала наносится контур рисунка карандашом, затем белым или желтым мелком рисуются узоры на кустах, деревьях и траве. После нанесения акварели узор станет ярким и четким.

Источник: montessoriself.ru

ОД (рисование) «Краски осени в нетрадиционной технике рисования»


план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

нетрадиционное рисование основано на творческой фантазии, интересно тем, что рисунки детейполучаются разными, оно предлагает ребенку вообразить, подумать, изобрести что-то свое необычное , увидеть многоцветную палитру красок, почувствовать выразительные возможности цвета.

ВложениеРазмер
краски осени20.21 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект образовательной деятельности

«Краски осени в нетрадиционной технике рисования»

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования. Рисование с помощью поролоновой губки, с помощью листьев и ватных палочек. Закрепить умение пользоваться красками (гуашью, акварелью). Прививать детям эстетический вкус.

  • Закрепить знания детей о техниках рисования.
  • Продолжать работу по обогащению словарного запаса.
  • Расширить представления о видах пейзажа (морской, городской, сельский).

* Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

* Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту осени.

Материал: лист альбомный, сухие листья, гуашь, баночки для воды, клеенки, фартуки, акварель, поролоновые тампоны, салфетки, простой карандаш, кисточки, кисточки — тычки, ватные палочки; фрагменты аудиозаписи «Времена года, Осень» П.И. Чайковского, ноутбук, экран, проектор, слайды — картины знаменитых художников.

Ход совместной деятельности воспитателя с детьми:

Дети, сегодня нам пришло письмо от Осени. Она нас просит прислать ей несколько осенних пейзажей для выставки. Она неоднократно была у нас в гостях и видела, как вы замечательно рисуете.

Ну что, поможем Осени?

Хорошо, но для начала давайте вспомним, что же такое пейзаж и какие виды пейзажей бывают?

Правильно, пейзаж – это «портрет» природы, изображение окружающего нас мира. Пейзаж бывает: зимний, осенний, весенний и летний. Пейзаж может быть морской, городской и сельский. Как вы думаете, почему им дали такие названия?

Правильно, в морском пейзаже изображено море (посмотрите слайды), в городском — город, а в сельском – природа лесов, сёл, полей.

Дети, а давайте с вами сегодня, изобразим великолепную природу нашего края, природу лесов, полей и рек. Это поистине великолепный природный пейзаж, который можно наблюдать осенью. Многие поэты и художники были очарованны красотой природы нашей страны. Послушайте стихотворение о природе, которое написал поэт Александр Сергеевич Пушкин.

Унылая пора! Очей очарованье.

Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы.

(Показываются картины знаменитых художников Исаака Левитана «Золотая осень»,Клод Моне «Осень», «Улица», Камиль Писсарро «Осень», Василий Паленов » Золотая осень, Михаил Иваненко «Осенняя мелодия», Иван Шишкин «Золотая осень».слайды)

Посмотрите, с какой любовью описывает поэт лес. Какие слова он подобрал для описания разноцветной листвы деревьев. Давайте с вами закроем глаза представим, что мы с вами оказались в лесу, слышите, как шумит осенний лес? Посмотрите, идет разноцветный дождь из листочков. Лёгкий ветерок подхватил листочки и закружил их в осеннем вальсе и снова опустил на землю.

В это время звучит музыка Чайковского П.И. Времена года «Осенняя песня»

Открываем глаза. Ну что, вы почувствовали себя в осеннем лесу? Готовы приступить к написанию пейзажа? Тогда давайте присядем за столы и приступим.

Для начала давайте вспомним, какие материалы для рисования мы обычно используем, а помогут нам в этом загадки.

Загадки про краски.

Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке.

Познакомимся: я — краска,

В круглой баночке сижу.

Вам раскрашу я раскраску,

А еще — картинки к сказке

Ярче я, чем карандаш,

Очень сочная. (гуашь)

Нанесет она узор

Очень трепетный и нежный

Будь то небо или бор,

Иней тонкий белоснежный,

Всё раскрасит. (акварель)

Молодцы, разгадали все загадки. Мы можем написать пейзаж и гуашью, и акварелью. Но сегодня мы будем использовать разные материалы и напишем пейзаж в нетрадиционной технике. Посмотрите на предметы на своих столах и перечислите их. Подумайте, как мы можем их использовать.

Посмотрите перед вами чистые альбомные листы, положите их широкой стороной к себе.

Как вы думаете, с чего мы можем начать писать с вами пейзаж?

Для того чтобы пейзаж получился действительно красивым нам необходимо провести линию горизонта, а что такое горизонт?

Горизонт — это граница неба с земной или водной поверхностью.

Давайте с вами проведем линию горизонта простым карандашом.

Как вы думаете, а почему у вас на столах лежат два вида красок, для чего нам это нужно?

Правильно акварельными красками мы с вами напишем небо, а при помощи гуашевой белой краски и поролоновой губки нанесем перистые облака.

У вас на столах лежат сухие листочки, как вы думаете, зачем они нам понадобятся?

Молодцы! Правильно. С помощью оттиска листьев можно изобразить деревья (наносим краску на листок и прикладываем к бумаге).

А какую краску мы для этого используем? и почему?

Все верно гуашь, потому что она более густая и растекаться не будет.

А сейчас посмотрите на свои столы, что еще там лежит? и чем мы с вами еще не воспользовались? для чего нам это нужно?

Правильно у вас на столах лежат кисточки — тычки и ватные палочки, они нам понадобятся для того, чтобы нарисовать листочки на деревьях и ягоды.

Посмотрите, мы нарисовали с вами небо, облака, деревья, листья на деревьях и ягоды, чего же нам не хватает для полной картины?

Все правильно сказали, давайте сейчас с вами напишем то, что нам необходимо, каждый своё, можете нарисовать дом в деревне, тропинку в лесу, опушку леса, мостик через речку, и наш пейзаж завершен.

Давайте отложим наши рисунки на край стола, пусть они высохнут, а мы пока вспомним, что мы использовали для написания нашего пейзажа и какие виды пейзажей бывают? и что такое пейзаж и горизонт?

Рисунки высохли, теперь вы можете подойти и полюбоваться картинами своих друзей. Посмотрите, какие великолепные получились картины. Я думаю, Осень будет очень рада показать ваши красивые пейзажи на выставке рисунков.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Продолжать учить детей умению наносить точки легкими движениями,прикладывая пальчик к бумаге,вызвать интерес к теме изображения,принятия ее детьми, закреплять знание основных цветов,побуждать детей на.

Конспект изобразительной деятельности в нетрадиционной технике рисования для детей второй младшей группы на тему:«Маленькие мышата встречают осень»Разработала и провела:Воспитатель Курманбаева Г. М.Пр.

Рисование в средней группе «Осенний ковёр»Нетрадиционная техника рисования «Печать листьями»Программное содержание:- познакомить детей с новым видом изобразительной техники – «печать листьями»;- разви.

занятие: «Осень в нетрадиционной технике рисования».

Цель: продолжать учить детей рисовать гуашью с использованием нетрадиционных методов рисования, закрепить знакомые детям техники рисования; развивать творческое воображение.Программные задачи:Образова.

Знакомство детей с нетрадиционным видом изобразительной деятельности- рисование восковыми мелками и акварелью.

Источник: nsportal.ru


Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для средней группы «Осенний ковер»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию для средней группы, тема: «Осенний ковер»

Автор занятия: воспитатель Юрова Наталия Александровна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 104 «Рукавичка» г. Краснодар».

Программное содержание:

Познакомить детей с рисованием гуашью, способом – эстамп.
Развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (листьев) на бумаге.
Способствовать возникновения интереса к экспериментированию.
Закреплять умение узнавать и называть цвета.
Развивать мелкую моторику рук.
Формировать познавательный интерес.
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность.

Материалы и оборудование:

Листы белой бумаги, кисти, салфетка, клеенка, листья, краски осенних цветов, банка – непроливайка, емкость для использованных листьев.

Предварительная работа:

Наблюдение за осенней природой, рассматривание деревьев, разучивание стихов об осени, чтение художественных произведений. Рассматривание репродукции картины Левитана «Золотая осень», а также эскизов и иллюстраций с изображением различных деревьев осенью, сбор листьев на прогулке.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

Дети:

Осень.

Воспитатель:

Назовите ее приметы?

Дети:

Похолодало, листья пожелтели, начали опадать; пошли дожди, птицы собираются улетать в теплые края.

Воспитатель:

А вам нравится осень? Чем? Мне нравится ходить по опавшим листьям как по золотому ковру. Вот послушайте стихотворение писателя М. Иверсена:

Падают, падают листья
В нашем саду листопад.
Красные, желтые листья
По ветру вьются, летят.

Приходилось ли вам гулять по осеннему городу? Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю картину.

А почему волшебную? А потому, что рисовать мы будем необычным способом – эстамп. Что это такое? Это отпечатывание, с каких – либо форм, в данном случае с листьев, на бумагу. А как же мы это будем делать?

Берем клееночку. Кладем на неё наш лист и покрываем его краской с помощью кисти. Затем окрашенной стороной осторожно кладем на наш лист бумаги, прижимаем салфеткой, а затем аккуратно все убираем. (В процессе рассказа, воспитатель все показывает).

Но прежде чем мы приступим к работе, предлагаю вам немного отдохнуть.

Подвижная игра «Осень»

Падают, падают листья –
(Дети кружатся, подняв руки вверх, приседают)

В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
(Опять кружатся)

По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают –
(Бегут по кругу, машут руками)

Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

Воспитатель:

Отдохнули, а теперь давайте сядем на свои места, возьмем кисть в правую руку и аккуратно приступим к работе. (Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»).

Итог занятия:

Рисунки размещаются на стенде, дети рассматривают их.

Скачать конспект занятия по нетрадиционному рисованию для средней группы детского сада «Осенний ковер»

В 1930 году в американский прокат вышел фильм “Песня мошенника” (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев …

Читать дальше…

Как сохранить осенние листья и создать искусство из листьев мандалы

Советы о том, как сохранить осенние листья, а также о том, как рисовать и рисовать на листьях, а затем создавать рисунки из листьев мандалы.

Нам нравится использовать красивые осенние листья, которые мы собираем в различных художественных проектах. Наброски и рисование на них маркерами могут быть одним из наших любимых занятий – вы можете рисовать, рисовать зентанглы или писать на листьях вещи, за которые вы благодарны.

Но иногда бывает трудно понять, что делать с этими листьями, если они были украшены.Если у вас нет для них цели, они могут высохнуть и рассыпаться.

Вот несколько советов, как украсить и сохранить осенние листья, плюс забавный способ украсить глухую стену дома!

Как сохранить осенние листья

МАТЕРИАЛЫ

ИНСТРУКЦИИ

  1. Соберите свои листья

    Прессованные листья лучше всего подходят для этого проекта. Поместите листы между страницами книги на 1-2 недели.Если книга особенная, сначала поместите листы между бумагой, чтобы защитить страницы книги.

  2. Украсьте листья

    Используйте металлические фломастеры, чтобы украсить листья, как вам нравится. Нам нравится создавать каракули, зентангл, повторяющиеся узоры или значимые слова.

    Совет для профессионалов: работайте на коврике или листе бумаги, чтобы защитить находящийся под ним стол.

  3. Сохраните ваши листья

    Как только листья будут украшены, самое время сохранить их с помощью Mod Podge.Это возвращает яркий цвет листьев, которые, возможно, потускнели при высыхании. Это также делает их менее хрупкими и более гибкими.

    Разложите листья на вощеной бумаге, затем смажьте щеткой Mod podge с одной стороны. Дайте высохнуть, затем переверните листья и нанесите слой на обратную сторону листьев.

Действительно работает! Листья снова становятся эластичными и ярко окрашены.

Если вы хотите нарисовать осенние листья, но не нажимайте на них:

  1. Пресс-листы после вытяжки.
  2. Нарисуйте листья, затем используйте их в контактной бумаге для загара или в витражах. Контактная бумага сохраняет листья плоскими, когда они высыхают, и одновременно отображает их.

Как создать искусство листьев мандалы

После того, как ваши листья будут украшены и сохранены, пора попробовать искусство листьев мандалы!

Мандалы – это повторяющиеся узоры круглой формы. Их так весело делать из природных объектов, наклеек и элементов коллажа.

Какой лучший способ использовать ваши красивые осенние листья, чем нарисовать мандалу на стене !?

Используйте ленту или монтажную шпатлевку, чтобы расположить и переставлять мандалу, пока не будете довольны результатом.Слой Mod Podge на листьях сделает их гибкими и достаточно прочными, чтобы с ними можно было обращаться неоднократно.

Нам нравится, как эти великолепные осенние листья смотрятся на стене! Вы попробуете этот арт-проект «Осенний лист»? Если да, отметьте нас в Instagram @artfulparent!

Другие занятия для детей с изображением листьев

Осенние идеи и товары для декоративно-прикладного искусства

Загрузите наш БЕСПЛАТНЫЙ список идей для печати из 30 осенних мероприятий для детей и семей! Или просмотрите сообщение в блоге со ссылками.Так много забавных идей на осень!

И обязательно ознакомьтесь с из нашего списка семейных развлечений ОСЕНЬ в нашем магазине Amazon! В него входят принадлежности для осеннего декоративно-прикладного искусства (в том числе лучшие бумажные листья для рисования!), Осенние игрушки, идеи для Хэллоуина и книги с картинками об осени. Кроме того, у нас есть списки лучших детских товаров для рисования, игрушек открытого типа, детских игр и многого другого!

ПЛЮС: Получите наш новый семинар «Осеннее искусство и рукоделие» для детей! Это онлайн-мастерская с 10 веселыми осенними занятиями декоративно-прикладным искусством, которыми ваша семья может наслаждаться всю осень, с бонусом в виде 10 подсказок для рисования на осеннюю тему! Используйте код купона KASHALFOFF на 9 долларов США.99!

Прикрепите его для использования в дальнейшем

Об авторе

Жан Ван’т Хул

Детский художник, мать двоих детей, любительница вишневого пирога и природы

Осенний пейзаж – Академия рисования

60 х 40 см. Холст, масло

Картина и рассказ из Сомляй Петера

Я из Надькэрёша. Я изучал плотницкое дело, а Йожеф Рац был художником в кружке изящных искусств 6 b.карандаш угольный, чтобы улучшить свои навыки рисования акварелью и пастелью мелом. Я работал декоратором на консервном заводе в Надькёрёше.

За последние 10 лет я сдал несколько выпускных экзаменов в средней школе Piarista Grammar School в Кечкемете, был самоучкой, затем посетил онлайн-академию и вечернюю школу при школе художника Szalk. Помимо Яноша Золтана Ковача и многих выдающихся художников, я могу почерпнуть секреты живописи у современных художников, а именно.

На меня большое влияние оказывают Реалистическая академическая школа и великие мастера импрессионизма, я следую за ними, я считаю себя постимпрессионистом, но это далеко от меня с новаторскими техниками.

Награды Cserhát Simon M. Veronika – Munkácsy и László Holló, я учился у художника KUNST MEISTER, где получил диплом специалиста Verzion Painter.

К счастью, я многому научился у Вероники, потому что это передано нам великой наукой. За что я очень благодарен.

У меня было 6 персональных выставок в Надькёрёше, Секешфехерваре, Фехерварчурго, Будапеште. Я участвовал во многих групповых выставках.

В 2017 году сформировался новый мир искусства, и я очень счастлив быть его членом.мы показали во многих местах в разных городах страны и показываем, что год продолжается.

С уважением,
Петр Сомляй

Я хочу выиграть этот конкурс и мне нужна твоя помощь!

Проголосуйте за меня, поделившись этой страницей с помощью кнопок ниже:

Научитесь рисовать все, что вы видите или представляете

Получите бесплатный мгновенный доступ к видео-урокам рисования

Выиграй курс Академии рисования!

Примите участие в художественном конкурсе »
Категория: Архив художественных конкурсов

Fall Drawing Challenge и бесплатные подсказки для детей

Готовы ли вы проявить творческий подход со своими детьми этой осенью? Если вам понравился осенний список желаний, вы определенно не захотите пропустить это новое испытание.Эта задача рисования Осень – идеальный способ провести время, помогая вашим детям развивать свои творческие способности.

Плюс, я гарантирую, что этот вызов наполнен смехом, весельем и у вас будет много времени для общения с вашими детьми один на один.

Fall Drawing Challenge

В качестве дополнительного бонуса вы можете использовать это задание «Осеннее рисование», чтобы убрать фразу «Мне скучно!» В последнее время мы все чаще слышим это из-за того, что все больше времени проводят дома, но вы можете прогнать эту фразу с помощью задачи, которая идеально подходит для всей семьи.

Чтобы получить еще больше удовольствия, голосуйте за победителей в каждом ежедневном испытании и изобретайте забавный трофейный приз. В конце месяца объедините свои осенние рисунки, чтобы создать уникальную книгу воспоминаний, которую вы будете ценить.

Готовы принять вызов рисования осенью? Продолжайте прокручивать, чтобы загрузить бесплатный рисунок Осенний рисунок, который можно распечатать сегодня.

партнерских ссылок можно бесплатно найти в этом блоге.

30-дневное задание по рисованию

Вот почему вам нужно выполнить задание «Осенний рисунок» со своими детьми в этом сезоне:

Есть масса веских причин попробовать в этом году задание по рисованию всей семьей.

Узнайте, какие потрясающие навыки могут развить и развить ваши дети, рисуя:

  • Рисование помогает детям развивать воображение! Сколько раз мы говорили, что детям нужно больше воображения? Вы можете помочь своим детям развить воображение, когда они выполнят это осеннее задание по рисованию. Кроме того, это идеальный способ развить навыки творческого мышления.
  • Помогите маленьким детям развить важные мелкие моторные навыки для улучшения почерка и отработать правильное владение карандашом, создавая шедевры карандашом и бумагой в этом осеннем испытании на рисование.
  • Превратите детей в решателей проблем! Иногда смотреть на чистый лист бумаги и решить, что делать, может быть самой большой проблемой. С помощью подсказок в этом задании по рисованию для печати и небольшой поддержки с вашей стороны ваши дети могут научиться смотреть на этот чистый лист бумаги и преодолевать угрожающее белое пространство с помощью идей и собственного творчества.

Что входит в эту осеннюю задачу по рисованию для детей?

Эти подсказки для рисования, в отличие от многих задач по рисованию, предназначены специально для детей.Идеи этого осеннего рисунка для печати заставят ваших детей думать, воображать и рисовать! Они идеально подходят для детей всех возрастов и способностей, но я обещаю, что взрослым тоже будет весело.

Идеи для рисования

Просто ознакомьтесь с этими задачами осеннего рисования:

  1. Relive Летнее развлечение. Нарисуйте свое любимое летнее воспоминание. Вы можете быть удивлены, узнав, какое у всех самое любимое летнее воспоминание. Моя дочь сказала, что ее любимым занятием было фруктовое мороженое на крыльце.Это мелочи, правда?
  2. Нарисуйте деревья в осенних тонах. Это прекрасная возможность провести время в прекрасной погоде, наслаждаясь осенним гардеробом природы со своими детьми.
  3. Нарисуйте осенний день. Я использую любую возможность, чтобы выйти на улицу и насладиться прекрасной погодой, пока не стало слишком холодно. Как для вас выглядит осенний день?
  4. Тыквы в тыквенном грядке. У вас есть особое место, где вы ходите за тыквами? Мы всегда ходим на одну ферму.Мои дети не смогли бы нарисовать тыквенный участок без соответствующей игровой площадки для кукурузной кроватки на нашей местной ферме.
  5. Хотите лучший первый день школьной фотографии? Пусть ваши дети начнут рисовать свой первый день! Мне нравится смотреть на них их глазами, а наряды всегда потрясающие.
  6. Нарисуйте свой любимый осенний десерт. Не могу дождаться, чтобы увидеть, как мои дети нарисуют мой знаменитый «тыквенный соус» или любимые печеные яблоки моего сына. Вы можете превратить рисунки десертов своих детей в ламинированные этикетки для десертного стола на День Благодарения.Об этом обязательно заговорит вся семья!
  7. Нарисуйте фотографию своей семьи. Это всегда мои любимые. Однажды сын нарисовал меня принцессой. Мне нравится слышать, как они описывают нашу семью и восхитительно, как они рисуют каждого члена нашей семьи.
  8. Есть собака? Это задача для вас: нарисовать вашего питомца, выбегающего на улицу. Ну, если только ваша собака не такая ленивая, как наша. Бег определенно не его дело.
  9. Нарисуйте себя играющим в листьях, но перед тем, как это сделать, сгребите несколько листьев и проведите время, прыгая в кучах.Это очень весело, и вы можете назвать это «исследованиями в области искусства».
  10. Какое ваше любимое место? Бьюсь об заклад, вам не терпится услышать ответы вашего ребенка на этот вопрос! Подождите, пока вы не увидите, как они это рисуют.
  11. Нарисуйте занятие, которым вы хотите заняться в этом сезоне. Это отличный способ получить некоторые идеи о осенних мероприятиях, которыми можно заняться вместе всей семьей. Если вы хотите получить больше удовольствия от осенних идей, не забудьте проверить мой распечатанный список осенних занятий.
  12. Кто ваш любимый персонаж телешоу? Моя дочь одержима рисованием Эльзы повсюду.Что будут рисовать ваши дети?
  13. Сделайте жуткий снимок. Это идеальный вызов для рисования дома в этом году на Хэллоуин.
  14. Нарисуйте вашу семью, собирающую яблоки. Эта задача по рисованию привела к появлению еще большего количества рисунков, потому что мои дети решили нарисовать изобретение «сборщика яблок», чтобы мы использовали его в саду.
  15. Что вам больше всего нравится в осени? Я рисую латте с тыквенными специями, но не могу дождаться, чтобы посмотреть, что придумают мои дети.
  16. Нарисуйте что-нибудь, за что вы благодарны.Это прекрасная возможность побудить ваших детей задуматься о доброте и благодарности как раз к Дню Благодарения. Хотите больше благодарностей? Посмотрите на акты доброты.

Вызов по рисованию

Хотите увидеть остальные подсказки к испытаниям «Осенний рисунок»? Скачайте и распечатайте свой собственный распечатанный календарь соревнований по рисованию осени для всей семьи из 30 заданий сегодня.

Подсказки для рисования осенью

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ ЭТИ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ОСЕННЫХ ЧЕРТЕЖЕЙ

Подпишитесь здесь, чтобы получить более 200 БЕСПЛАТНЫХ печатных форм и планов уроков

Тогда не забудьте получить для печати полный список осенних семейных мероприятий, которыми можно заняться дома в этом году со своими детьми.

Если вам нравится эта задача по рисованию и вам нужно больше, вы можете получить оригинальную задачу по рисованию, которую можно распечатать для детей, здесь.

ДЛЯ ЛУЧШИХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СЛЕДУЙТЕ НАМ НА ПИНТЕРЕСТ

Найдите скрытые цвета осенних листьев

Ключевые концепции
Растения
Сезонные изменения
Цвета

Введение
Вы когда-нибудь задумывались, почему осенью листья меняют цвет с зеленого на удивительный желтый, оранжевый и красный? Яркие цвета листья приобретают благодаря пигментам, состоящим из молекул разного размера, создающих цвет.

В теплые солнечные месяцы растения используют свои листья для превращения солнечного света в энергию пищи. Этот процесс называется фотосинтезом. В первую очередь используется пигмент, отражающий зеленый свет, который придает листьям характерный цвет.

Осенью, когда наступают более холодные и короткие дни, многие виды деревьев перестают вырабатывать пищу с помощью своих листьев и, следовательно, больше не нуждаются в зеленом пигменте. Становятся видимыми другие пигменты листьев, некоторые из которых присутствовали уже летом.Раскройте эти скрытые цвета осени, разделив растительные пигменты с помощью процесса, называемого бумажной хроматографией. Какие цвета вы увидите?

Фон
В листьях растений есть много типов пигментов. Хлорофилл делает их зелеными и помогает осуществлять фотосинтез в теплые солнечные месяцы. По мере того, как наступает осень и зеленый цвет, используемый для пищевых продуктов, тускнеет, другие пигменты, такие как желтый, оранжевый и красный, становятся более заметными.

Ксантофиллы – это желтые пигменты, а каротиноиды придают листьям оранжевый цвет.Фотосинтез также использует эти пигменты летом, но хлорофилл, более сильный пигмент, подавляет их. Этим пигментам требуется больше времени для разложения, чем хлорофиллу, поэтому вы можете увидеть, как они становятся видимыми на осенних листьях. Они также содержатся в моркови, нарциссах, бананах и других растениях с такими яркими цветами. Есть также антоцианы, интенсивные красные пигменты, которые не производятся летом, а появляются только в последней группе осенних цветов. Эти молекулы также придают красный оттенок яблокам, клюкве, клубнике и многому другому.

Хотя лист представляет собой смесь этих пигментов, вы можете разделить цвета с помощью метода, называемого бумажной хроматографией. Этот процесс растворяет пигменты и позволяет им впитаться полоской бумаги. Более крупным молекулам труднее перемещаться в тканой бумаге и сначала они попадают в ловушку, тогда как более мелкие молекулы перемещаются дальше по бумаге. Этот процесс разделяет смесь пигментов по размеру молекул и по цвету.

Материалы
• Листья на разных стадиях изменения цвета (чем больше, тем лучше – лучше примерно 10 каждого цвета)
• Ножницы
• Крепкие крепкие стаканы для питья (от трех до четырех)
• Медицинский спирт (изопропиловый спирт)
• Деревянная ложка или другая деревянная посуда с тупым концом для измельчения листьев
• Вилка
• Очень маленькие чаши или подсвечники для чая (от трех до четырех)
• Прочные белые плотные бумажные полотенца со сверхвысокой абсорбцией
• Линейка
• Карандаш
• Зубочистки
• Пластина (или другая поверхность для защиты рабочей зоны от пятен)
• Высокие стеклянные кувшины, такие как каменные кувшины (от трех до четырех)
• Прищепки или большие скрепки (от девяти до двенадцати)

Подготовка
• Соберите несколько листьев, которые осенью меняют цвет, желательно с одного и того же дерева.
• Разделите листья на отдельные группы, расположенные по цвету, примерно по 10 больших листьев на группу. Проще всего разделить их на зеленые, желтые и красные кучки.
• Подготовьте полоски бумажных полотенец, сделав по три-четыре полоски для каждой группы листьев. Нарежьте прочное толстое бумажное полотенце на длинные полоски шириной в один дюйм. Они должны быть достаточно длинными, чтобы касаться дна высоких стеклянных или каменных кувшинов, и при этом выступать над их верхом. Карандашом аккуратно проведите линию на расстоянии одного дюйма от нижней части каждой полоски.

Процедура
• Нарежьте листья ножницами на мелкие кусочки. Положите каждую группу листьев на дно стакана.
• Добавьте одну столовую ложку медицинского спирта в каждый стакан.
• Растолочь листья в медицинском спирте тупым концом деревянной ложки в течение примерно пяти минут, пока раствор не станет темным. Как изменился цвет спирта?
• Оставьте раствор на 30 минут в темном месте в помещении.
• Используйте вилку, чтобы удалить все кусочки листьев из растворов и выбросить их, оставив жидкость в стакане.
• Перелейте каждый раствор в очень маленькую миску и оставьте в темном месте в помещении, чтобы дать возможность большему количеству спирта испариться. Вы будете готовы к следующему шагу, когда перемешаете растворы зубочисткой, и они станут более густыми.
• Тщательно перемешайте каждый цветной раствор зубочисткой, используя разные зубочистки для каждого раствора, чтобы цвета не смешивались.
• Используя зубочистку для каждого цвета, плавно и равномерно «нарисуйте» часть каждого раствора на полосе бумажного полотенца по нарисованной карандашом линии. Поскольку некоторые растительные пигменты могут окрашивать, вы должны делать это на тарелке, чтобы цвет не испачкал вашу рабочую поверхность. Для каждого цвета сделайте это, используя в общей сложности от трех до четырех полосок.
• Дайте полоскам высохнуть.
• Пока полоски сохнут, налейте в каждую стеклянную банку столько спирта, чтобы покрыть дно.Подготовьте по одной банке для каждого цветового решения.
• С сухими полосками осторожно поместите пигментированный конец в банку, пока полоска не коснется спирта. Накиньте верхнюю часть полоски на отверстие банки и закрепите прищепкой. Убедитесь, что каждая полоска не касается стенок банки, а касается только того места, где она закреплена. Поместите и закрепите полоски из одного раствора в одной банке, но не позволяйте им касаться друг друга.
• Дайте очкам постоять 30 минут и посмотрите на бумажные полоски. Что происходит с цветом полосок бумаги?
• Когда один из цветов достигнет верхней части полоски, удалите все полоски и дайте им высохнуть.
• Посмотрите на разные засохшие полоски. Чем отличаются цвета полосок? Есть ли у полосок из разных цветовых решений уникальные цвета, общие цвета или и то, и другое?
• Посмотрите на порядок, в котором цвета появляются на разных полосах. Один и тот же цвет на одном и том же месте в разных полосах или в другом месте? Отображаются ли цвета на каждой полосе в одном и том же порядке разделения или в разном порядке?
Совет: Если результаты хроматографии бледные, попробуйте использовать больше листьев, разрезать их на более мелкие части и / или «нанести» больше раствора на карандашную линию на бумажном полотенце.
Extra: Вы можете использовать ту же процедуру для сравнения цветовых молекул в различных растительных источниках. Например, вы можете попробовать краснокочанную капусту, чернику, морковь, свеклу, шпинат, цветы или другие ярко окрашенные растения. Как соотносятся их смеси цветных молекул?
Extra: Если вы найдете дерево с широким диапазоном цветов, вы можете повторить эту процедуру, используя листья на более промежуточных стадиях изменения. Особенно хороший источник разнообразной окраски листьев – это осина.

Наблюдения и результаты
Вы могли видеть несколько цветных полос на тест-полосках? Вы заметили, что некоторые из присутствующих полос отличаются для разных цветовых решений?

Несмотря на то, что лист растения выглядит, как будто он в основном одного цвета, на самом деле он состоит из смеси молекул пигмента. В этой процедуре бумажная хроматография разделяла пигменты по размеру их молекул. Следовательно, вы должны видеть разные цвета в разных местах, проходя по одной из полосок бумажных полотенец, и порядок, в котором появляются цвета, должен быть примерно одинаковым для разных цветовых решений, которые вы тестировали.

Какого цвета полосы на тест-полосках различаются по цвету? Это разные пигменты в листьях. На бумажных полотенцах вы можете увидеть: зеленые хлорофиллы, желтые ксантофиллы, оранжевые каротиноиды и красные антоцианы. Пигменты с более крупными молекулами обычно остаются у нижней части полоски, где раствор был сначала «нарисован» на линии карандаша, потому что им труднее пройти через тканые волокна бумажного полотенца. Пигменты меньшего размера могут легче проходить через бумажное полотенце и, следовательно, они обычно проходят дальше вверх по полосе.

Поскольку цвет листа зависит от смеси пигментов в нем, листья разного цвета будут отображать разные цвета на своих полосах бумажных полотенец. Например, очень зеленые листья могут не иметь красных цветов (антоцианов) на полосах.

Очистка
Поскольку некоторые растительные пигменты могут окрашиваться, будьте осторожны, чтобы не пролить цветные растворы, когда их выбрасываете.

Больше для изучения
«Что заставляет листья на деревьях менять цвет осенью?» из Scientific American
«Почему листья меняют цвет», из С.U.N.Y. Колледж экологических наук и лесного хозяйства E-Center
«Цвет осенней листвы» из Музея Фишера, Гарвардский лес, факультет искусств и наук Гарвардского университета; и Международный университет Флориды, факультет биологических наук
«Ресурсы по бумажной хроматографии» от Science Buddies
«Хроматография на бумаге: базовая версия», от Science Buddies

Это задание предоставлено вам в сотрудничестве с Science Buddies

Акварельные осенние листья (Как нарисовать осенние листья простым способом)

Я бы хотел чтобы показать вам простой и эффективный способ нарисовать осенние листья акварелью.Осень только начинается там, где я живу, и первые листья начинают опадать. Следующие ниже «акварельные композиции из осенних листьев» действительно просто нарисовать. Я думаю, вы обнаружите, что этот процесс удивительно прост и дает отличные результаты!

Я покажу вам два разных подхода к рисованию осенних листьев:

  • Первый покажет вам несколько простых приемов создания убедительной, привлекательной композиции из листьев. Это двухмерная композиция , которую вы можете воспроизвести, используя свои собственные листья в качестве вдохновения, или просто скопируйте шаблон эскиза, который я использовал.
  • Затем я покажу вам, как сделать еще один шаг и нарисовать более реалистичный лист. Используя те же методы, что и в первой картине, я продемонстрирую, как нарисовать более « трехмерный » натюрморт с осенним листом.

Не пугайтесь идеи попытаться нарисовать реалистичный натюрморт, даже если вы новичок. Я искренне верю, что акварелью может наслаждаться каждый, независимо от уровня его опыта. Необязательно быть опытным художником, чтобы создавать восхитительные картины.Я надеюсь, что эти примеры докажут вам, что, практикуя свою технику, вы можете начать осваивать более сложные предметы.

Цветовая схема осенних листьев

Осень знаменует собой переход от лета к зиме. Цвета листьев меняются от зеленого к желтому и затем к красному. Как и многие из нас, я люблю эту гармонию осенних красок.

Такая цветовая схема известна как , аналогичная цветовая палитра , и трудно ошибиться при рисовании этими оттенками акварелью – они просто прекрасно сочетаются друг с другом! Осенние цвета – преимущественно теплые (красный и желтый) с оттенком холодных оттенков (зеленый) .Комбинация как теплых, так и холодных оттенков имеет тенденцию обеспечивать чувство баланса .

Аналогичные цвета – это те цвета, которые находятся близко друг к другу на цветовом круге. Эти цвета плавно сочетаются друг с другом и имеют низкую контрастность. Подобные цвета считаются гармоничными и успокаивающими.

Легкие осенние акварельные листья, шаг за шагом

Для этого первого упражнения я выбрала простую композицию из трех кленовых листьев.

Почему три?

Что ж, человеческий глаз обнаруживает, что нечетных чисел дают более сбалансированную композицию , и три кажется оптимальным числом. Нечетные числа создают более динамичную и визуально интересную сцену (просто о чем-то, о чем следует помнить в следующий раз, когда вы будете создавать натюрмортную композицию).

Для моей осенней цветовой палитры я использую всего три цвета Daniel Smith: Hansa Yellow Deep, Transparent Pyrrol Orange и Quinacridone Coral. Здесь вы найдете некоторые из моих рекомендаций по окраске…

Это упражнение объединяет две основные техники акварельной живописи. Остекление мокрое по мокрому и .

Когда вы наносите кистью краску на влажную бумагу или на уже влажную ткань, цвета на вашей кисти плавно переходят на поверхность. Рисование форм с помощью этой техники известно как «мокрый по мокрому» и дает прекрасные рассеянные цвета.

Если затем дать этой цветной форме высохнуть, а затем нарисовать другую форму, которая перекрывает первую форму, комбинация двух слоев краски даст более насыщенный и темный результат.Это возможно благодаря прозрачности акварели. Покраска с наложением слоев таким способом известна как остекление .

Шаг 1

Нарисуйте листья на акварельной бумаге. Вы можете использовать свои собственные листья, если хотите, или просто загрузите и перенесите мой шаблон эскиза ( скачать здесь… )

Шаг 2

Начните с рисования форм листьев сочной влажной размывкой желтого цвета.Краска на этом этапе может быть светлой и разбавленной. Позже мы создадим более насыщенные цвета, применив глазурь.

Step 3

Пока желтая краска еще влажная, добавьте немного оранжевого цвета и дайте краске расплыться.

Step 4

Когда вы закончите наносить цвет на форму листа, используйте кончик ручки кисти, чтобы нанести линии на влажную ткань (да… вам нужно держать кисть неправильно) . Острым кончиком нарисуйте прожилки на листьях.

Почему это работает… Подрезая бумагу, вы создаете вмятину на поверхности. Цветные пигменты краски оседают в этих бороздках и создают на листьях вид прожилок.

Шаг 5

Дайте краске высохнуть перед переходом к следующему этапу (используйте фен, если хотите ускорить процесс) . Снова смочите лист, используя чистую кисть и прозрачную воду, но на этот раз не смачивайте лист до краев. Оставьте сухой промежуток, как если бы вы рисовали меньший лист внутри первого.

Step 6

Залейте кисть желтой, затем оранжевой краской и нанесите цвет на влажную форму.

Обратите внимание, когда цвета растворяются в чистой воде, они останавливаются на границе влажного пятна, образуя довольно четкие края. Это одна из характеристик акварели – краска растекается только по влажной форме.

Шаг 7

Дайте краске высохнуть и перейдите к другим листам, используя ту же технику «мокрый по мокрому», что и первый лист.Не забудьте надрезать жилки листа во время стирки . еще сырой .

Посмотрите, что происходит, когда второй слой краски высыхает на первом листе. Интенсивность цветов увеличивается там, где вы рисовали второй слой цвета. Это эффект остекления .

Шаг 8

Я повторил этот процесс в третий раз, чтобы добавить еще один слой интенсивности к центру листьев, на этот раз используя цвет Quinacridone Coral.Мокрый участок, который я нарисовал, был еще меньше, чтобы создать еще один слой остекления. Общий эффект заключался в создании листьев со светлыми краями, которые становились более яркими к центру.

Вы можете использовать эти техники, чтобы нарисовать любую композицию из листьев. Я думаю, что это интересный способ создать привлекательную акварельную краску с осенними листьями.

При этом листья получаются довольно «двумерными». Цвета и фактура прекрасны, но композиции недостает реалистичности. Итак, в следующей демонстрации я покажу вам, как я использовал те же техники рисования, что и выше, чтобы нарисовать более реалистичный осенний лист.Добавляя оттенок и тени и обращая внимание на значения тона, вы можете нарисовать листья с более «трехмерным» видом.

Реалистичный осенний акварельный лист, шаг за шагом

Если вы хотите попробовать это на себе, вы можете скачать шаблон эскиза для этой картины здесь…

Чтобы сделать эту акварель более реалистичной интерпретацией, я использовал следующее эталонное фото в качестве основы (я включил это в загрузку выше) . Для достижения наилучших результатов важно следить за своим эталоном и пытаться определить формы света и тьмы.

На этой фотографии вы можете видеть, что некоторые части листа повернуты к свету, что делает их светлее, а другие части повернуты от источника света, делая их темными. Некоторые части листа даже отбрасывают на себя тени.

Если вы помните, значения или тона используются художниками для обозначения относительной легкости или темноты объекта. Когда вы можете успешно изображать ценности, у вас больше шансов создать убедительно выглядящую картину.

Шаг 1

Нарисуйте лист на акварельной бумаге, затем начните рисовать форму влажной желтой краской, точно так же, как в первом упражнении.

Помните зоны, которые мы определили как светлые?

Я оставил эти области белыми или с более светлым оттенком желтого. Три основные жилки листа на эталонной фотографии также очень светлые, поэтому я постарался не закрасить их, оставив их как белые блики.

Step 2

Пока первая стирка еще влажная, начните добавлять немного оранжевой краски.Не забудьте зарезервировать более светлые участки.

Если вы ошиблись и положили слишком много краски, вы можете поднять цвет, впитав излишки краски слегка влажной кистью.

Step 3

Обратитесь к эталонной фотографии и попытайтесь различить участки темных оттенков, пятна и пятна. Я нанесла немного цвета Burnt Sienna, чтобы усилить эти темные формы.

Step 4

На этом этапе, пока краска еще влажная, я использовал острый конец ручки кисти, чтобы отметить вторичные прожилки на бумаге.

Step 5

Обратите внимание, что я использую те же техники, что и в предыдущем рисовании, только на этот раз я обращаю внимание на области света и тени.

Дайте краске высохнуть, затем снова смочите участки, которые, по вашему мнению, нужно усилить (вы применяете технику глазирования, чтобы увеличить яркость определенных форм на листе).

Шаг 6

Начните рисовать тени. Я использую смесь берлинской лазурной и жженой умбры, чтобы создать тени с голубоватым оттенком (на открытом воздухе тени кажутся синими, потому что объекты блокируют желтый свет от солнца.но тени, обращенные вверх, приобретают синий цвет неба).

Step 7

В общем, чем ближе тень к объекту, тем темнее она становится . Кроме того, тени, близкие к объекту, приобретают часть цвета этого объекта из-за отраженного света.

По этой причине я усилил тени у края листа, используя более теплый коричневый цвет, нанеся немного жженой умбры на влажную форму тени.

Обращаясь с тенями таким образом, вы, как правило, получаете более реалистичные результаты.

Шаг 8

Дайте листовой краске полностью высохнуть перед следующим этапом.

Step 9

При просмотре эталонной фотографии вы можете увидеть небольшие отбрасываемые тени в нескольких местах на самом листе. Я добавил тени на лист, используя технику мокрого по сухому

.

Это просто означает, что я рисовал прямо на сухую картину, не смачивая предварительно поверхность – это имеет тенденцию создавать формы с четкими краями. Я также использую синий оттенок для этих отбрасываемых теней.Это потому, что сам лист имеет теплый оранжевый цвет. А с акварелью лучший способ смягчить и уменьшить насыщенность любого цвета – это закрасить его цветом, противоположным цветовому кругу (в этом случае противоположность оранжевому – синий).

Шаг 10

В качестве последнего штриха добавьте немного текстуры осеннему листу, разбрызгав несколько капель коричневой краски на лист (я использовал куски грубо порванной папиросной бумаги, чтобы замаскировать окружающий белый фон) .

И вот, вы только что нарисовали реалистичный осенний акварельный лист …

Молодец!

Осенний лист – Медведь и лис

Осенний лист Art

Осень в Эдинбурге в самом разгаре, и в минувшие выходные мы сделали первый раунд Осеннего крафта. Ранее на прошлой неделе, во время посещения нашего местного парка, мы собрали карманы, полные разноцветных листьев, которые затем прижали под большую стопку тяжелых книг (или вы можете использовать пресс для цветов – посмотрите мой предыдущий урок о том, как сделать свой собственный !) В воскресенье мы были готовы превратить их в произведения искусства.

Это очень просто, вот что вам нужно:

  • Разноцветные осенние листья!
  • Некоторые листы картона или плотной бумаги (при приклеивании к ним листьев они не деформируются так сильно, как обычная бумага)
  • Клей-карандаш
  • Карандаш или цветные карандаши
  • Sharpie или другой перманентный маркер

Я покажу вам две разные техники, которые мы использовали для создания рисунков с листьями. Первый – нарисовать контур животного на открытке или плотной бумаге, а затем заполнить его коллажем из листьев.Итак, начните с рисования карандашом грубого контура. Вот животное, которое я сделал – ты догадываешься, что это будет?

Вот мое произведение искусства в стадии разработки – если вы делаете это с детьми младшего возраста, вы можете нарисовать для них контур и заставить их приклеить часть листьев. Необязательно, чтобы он был таким же аккуратным, как мой пример!

Как только вы закончите наклеивать листья, используйте карандаши, чтобы нарисовать остальные оставшиеся детали. Как вы можете (надеюсь) сказать, я делал ёжика из листьев в качестве колючек, а затем рисовал нос, глаза, рот и ступни.

При желании вы также можете снова просмотреть функции пером. Но будьте осторожны, отпуская детей перманентными маркерами! Ниже вы можете увидеть двух листовых животных Оскара – гусеницу с усами (не спрашивайте!) И птицу. Он зашел слишком далеко в освещении листьев, так что вы вообще почти не можете разглядеть контуры, но эй, это же красота искусства. Каждый выражает себя по-разному, и, в конце концов, это должно приносить удовольствие, прежде всего.

Другая техника листового искусства еще проще (Оскар уже применил ее своими усами-гусеницами выше) – приклейте пару листиков к листу плотной бумаги, а затем добавьте некоторые детали с помощью ручки.Здесь вам понадобится перманентный маркер, чтобы нарисовать сами листья. Не нажимайте, чтобы твердые или более тонкие листья могли порваться.

Как видите, я решил вложить свои листочки в маленьких листочков! Но вы можете превратить их во все, что захотите – людей, животных, дома, ваше воображение здесь единственный предел. При желании вы также можете добавить немного цвета к своему произведению искусства или даже добавить дополнительные детали, чтобы создать небольшую сцену:

Получайте удовольствие, создавая свои собственные творения из листьев! Я хотел бы увидеть, что вы делаете, поэтому не стесняйтесь отмечать меня в Twitter или Instagram.

100+ быстрых и простых идей для рисования, вдохновленных вашей жизнью

Фото: Mint Owl

Практика – важная часть совершенствования ваших навыков рисования. Изучение основ и повторение их снова и снова – единственный способ стать лучше. Для доказательства просто посмотрите, на что можно потратить несколько лет практики рисования. Поистине невероятный прогресс, которого можно достичь, посвятив время этому делу. Те, кто это сделал, перешли от простых набросков фигур к полностью отрисованным портретам, казалось бы, в мгновение ока.

Фото: EndOfAllHope

Хотя лучший способ улучшить свой рисунок – это просто начать, выяснить, что рисовать, может быть непросто. Как и все творческие начинания, каждый проходит через «блоки», когда не может понять, что приложить карандашом к бумаге. Что ж, не бойтесь! У нас есть список из более чем 100 простых идей для рисования, которые вы можете попробовать. Они варьируются от предметов повседневного обихода до фантастических городских пейзажей – мы рекомендуем попробовать самые разные, чтобы напрячь каждый мускул для рисования.

Инвестиции в отличные расходные материалы помогут вам расширить свои возможности рисования. Итак, ознакомьтесь с нашими рекомендациями по выбору лучших карандашей для рисования и нашим руководством по выбору лучшего типа бумаги. А если вы хотите добавить цвета в свою работу, мы подобрали для вас одни из лучших цветных карандашей.

Фото: Pixabay

Идеи для рисования, которые может попробовать каждый

Простые идеи для рисования, вдохновленные реальной жизнью:
  • Интерьер вашей гостиной
  • Комнатное растение
  • Кухонные принадлежности, такие как венчик или шумовка
  • Ваш автопортрет
  • Семейная фотография, которую вы цените
  • Известный человек, которым вы восхищаетесь
  • Ваши стопы (или чужие)
  • Ваши руки (или чужие)
  • Ожерелье, кольцо или другое украшение – попробуйте объединить их в натюрморт.
  • Пушистый друг (наверное, лучше всего работать по фотографии)
  • Свежий букет цветов (попробуйте цветные карандаши)
  • Деревья за окном
  • Внешний вид любимого здания
  • Предметы на журнальном столике
  • Ваша самая интересная пара обуви
  • Милый зверёк
  • Свежие фрукты, разрезанные пополам (хорошо подходят цитрусовые)
  • Ключи от дома на брелке
  • Чашка кофе и выпечка из местного кафе
  • Интересная безделушка с полки
  • Ваше любимое дикое животное
  • Паук в паутине
  • Чей-то затылок
  • Нарисовать кого-нибудь в общественном транспорте
  • Интересная дверная ручка или дверной молоток
  • Поиграйте с перспективой, глядя прямо на небоскреб или мост
  • Мятая ткань
  • Любимый пейзаж
  • Сделайте копию своей любимой картины или статуи (бонусные баллы, если она находится в музее)
  • Воссоздать научные изображения насекомых или птиц (например, Джона Джеймса Одюбона)
  • Ваш глаз крупным планом
  • Предмет в стеклянной посуде
  • Что на тебе сегодня надето
  • Вид из вашего окна
  • Что вы видите в зеркале заднего вида вашего автомобиля
  • Ваш ужин в тот вечер…
  • … до того, как вы его приготовили (ингредиенты)
  • Несметное количество грибов
  • Натюрморт со старинной техникой
  • Ваше любимое сельскохозяйственное животное
  • Коллекция любимых вещей
  • Портрет вашей второй половинки
  • Идите в парк и нарисуйте то, что видите
  • Лягушка на кувшинке
  • Вид с моста – сверху или снизу
  • Вещи, в которых чувствуешь себя уютно
  • Кадр из любимого отпуска
  • Внутреннее устройство механического объекта (например, часов)
  • Ваша любимая приправа – обязательно нарисуйте этикетку.
  • Балерина на цыпочках
  • Человек, который выглядит обеспокоенным и кусает губу
  • Нарисуйте список дел
  • Найдите чек и вытяните один предмет, который на нем
  • Нарисуйте один и тот же объект как минимум пятью разными способами
  • Записывайте свой день каждый час как комикс

Идеи для рисования, вдохновленные воображением

Фото: Хавьер Гонсалес

Крутые идеи для рисования, вдохновленные воображением:
  • Объедините два несовместимых объекта в одну сцену
  • Нарисуйте новый аквариум для рыбки
  • Представьте себе волка из веток
  • Покройте лист бумаги букетом цветов
  • Создайте экстерьер дома своей мечты
  • Построй свой замок
  • Заполнение портрета силуэта геометрическими узорами
  • Сделайте свой собственный узор
  • Нарисовать натюрморт в стиле кубизм
  • Проиллюстрируйте яркий сон, который приснился вам или кому-то другому
  • Представьте себе жизнь под водой
  • Представьте себе дом в космосе…
  • … и корабль, который доставит вас туда…
  • … и существа, которых вы встретите
  • Сделайте свое любимое воспоминание
  • Все в мире перевернуто (вверх вниз, вниз вверх)
  • Животное в человеческом костюме
  • Придать объекту лицо
  • Район домов на дереве
  • Невероятная пара друзей
  • Безумное чаепитие
  • Вилочный погрузчик, поднимающий спагетти и котлеты
  • Вид с воздуха на любимое место
  • Супергерои в реальной жизни
  • Мэшап двух персонажей в поп-культуре
  • М.Интерьер в стиле К. Эшера
  • Твой мир в LEGO
  • Чертеж чертежа
  • Поменять местами шкалы двух предметов
  • Дождь… (не вода)
  • Дом вашей мечты
  • Проиллюстрируйте фразу «это маленький мир»
  • Проиллюстрируйте фразу «ваша голова в облаках»
  • Представьте себе город в космосе
  • Лама в цилиндре
  • Множество мандал разных форм и узоров
  • Проиллюстрируйте отрывок из любимой песни
  • Новый образ знаменитого узора, например пейсли
  • Буквально проиллюстрировать идиому
  • Представьте себе обложку альбома вымышленной группы (или реальной группы)
  • Случайным образом выберите три слова и нарисуйте их значение
  • Ваш любимый персонаж видеоигры
  • Городской пейзаж в линзах солнцезащитных очков
  • Животное с воздушным шаром
  • Создайте свой собственный цветок – чтобы усложнить задачу, сделайте из него целый букет.
  • Объедините несколько животных в одно существо
  • Придать объекту лицо
  • Составьте музыкальную группу и нарисуйте обложку альбома.
  • Нарисовать обложку нового альбома для уже существующего музыканта

Чтобы получить еще больше идей для рисования, возьмите копию 642 Вещи для рисования !

Шаг за шагом научитесь воплощать в жизнь свои идеи рисования

В то время как, казалось бы, существует бесконечное количество крутых идей для рисования, некоторые из самых популярных предметов, как правило, связаны с природой или вращаются вокруг человеческой фигуры.Познакомьтесь с тем, как их нарисовать, с помощью некоторых из приведенных ниже пошаговых руководств. Никогда не угадаешь – научившись их рисовать, может появиться еще больше идей для рисования!

Рисунок животных

Фото: rawpixel

Как нарисовать кошку двумя разными способами – Если вы хотите нарисовать бесчисленные крошечные меховые волоски или хотите создать следующего Гарфилда, это руководство познакомит вас с базовой анатомией кошки и как нарисовать их реалистично или стилизованно. способ.

Пошаговый рисунок тигра – Готовы нарисовать большую кошку? Узнайте, как нарисовать тигра за 10 шагов.

Научитесь рисовать панду – Панды – одни из самых любимых животных на планете, и легко понять почему. Из этого туториала Вы узнаете, как нарисовать панду, которая сидит, держа в руке побег из бамбука.

Мастер, рисующий корову, лежащую в поле. – Ни одно изображение деревенского пейзажа не будет полным без довольной коровы, пасущейся на траве.Узнайте, как нарисовать корову с помощью этих пошаговых инструкций.

Пошаговый набросок белого медведя – В этом уроке мы пройдем этапы создания наброска белого медведя, идущего по Арктике под полной луной.

Нарисуйте спящего песца за девять шагов – Неудивительно, что лисы с их плюшевыми пальто и очаровательными характерами входят в число самых любимых животных в Интернете. Теперь вы можете научиться рисовать!

Рисунок анатомии человека

Фото: Стоковые фотографии из bioraven / Shutterstock

«Удобное» руководство по рисованию рук – Рисовать анатомию человека сложно, а руки могут быть самой сложной частью тела.В этом руководстве мы расскажем о внутренней структуре руки и о том, как вы можете соединить кости и мышцы под кожей. Выполните следующие действия, чтобы оживить рисунок.

Узнай свой нос с помощью этого урока – Из всех черт лица нос – это то, о чем ты, возможно, не задумываешься. Но не игнорируйте это – эта функция помогает определить лицо. Мы рассмотрим анатомию носа и то, как вы можете нарисовать его реалистично.

Установите свой взгляд на реализм – Чтобы научиться рисовать реалистичный глаз, нужно понять, что не только зрачок делает его реалистичным.Форма глаза, складки на веке и ресницы также важны для достижения подобия – и мы все это рассмотрим.

Совершенствуйте свой портрет в этом уроке – Портретный рисунок давно занимает важное место в истории искусства и остается популярной темой для современных художников. Если вы тоже творческий человек, который хочет продолжить эту традицию, важно, чтобы вы знали, как рисовать лицо.

Научитесь рисовать череп – Это необходимое и полезное упражнение, чтобы научиться рисовать череп, даже если вы уже рисовали портрет раньше.В этом уроке мы рассмотрим пропорции головы, а также простой пошаговый процесс рисования костей.

Сюжеты, вдохновленные природой

Фото: Stock Photos from Djem / Shutterstock

Примите осенний дух и нарисуйте тыкву – Тыквы оранжевого, зеленого, гладкого или неровного цвета – синоним осени. Мы составили это пошаговое руководство по рисованию, которое поможет вам нарисовать тыкву всего за несколько шагов.

Нарисуйте подсолнух за девять шагов – Картина Канала Ван Гога, следуя этому пошаговому руководству.

Научитесь рисовать розу – Роза является непреходящим символом любви. Как писатели говорили о его красоте, так и художники рисуют его нежные лепестки. Но то, что роза популярна, не означает, что ее легко нарисовать. Из-за множества слоев лепестков это может быть проблемой. Но не бойтесь – мы разбиваем рисунок розы так, чтобы это было доступно и весело.

Интересуют другие цветы? Вот как нарисовать самые разные цветы. – В мире так много видов растений, что невозможно научиться рисовать каждый из них. Но как только вы поймете основную структуру цветка, вы сможете использовать эти знания для рисования любого растения, которое вам нравится.

Фото: Rawpixel

Если вам не терпится нарисовать всех вещей, ознакомьтесь с лучшими уроками рисования на YouTube. Эти художники помогут вам научиться рисовать бесплатно.

Статьи по теме:

Лучшие карандаши для рисования для профессионалов и начинающих, которые любят рисовать

Подробные архитектурные чертежи – современное дань уважения искусству М.С. Эшер

Взрослые набивают рисунки успокаивающими узорами, а не просто раскрашивают их в

Художники перерисовывают свои старые работы, чтобы показать, насколько они улучшились

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *