Рисуем с детьми золотая осень: Продолжаю выкладывать работы с моих занятий с дошколятами. В октябре рисовали золотую осень на формате А-…

Содержание

Тема недели «Золотая осень». Рисование с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий

Тема недели «Золотая осень»

Занятие 13. Радостная осень

(Рисование акварелью)

Программное содержание. Обобщать знания детей об осенних месяцах, о разных периодах осени, ее характерных особенностях, используя репродукции картин и стихи. Упражнять в рисовании разных деревьев. Подвести детей к пониманию, что в рисунке есть передний и задний план. Закреплять умение разбавлять акварель водой для получения светлых тонов. Учить приему размывки.

Демонстрационный материал. Репродукции картин с изображением ранней и поздней осени.

Раздаточный материал. Листы акварельной бумаги, простые карандаши, акварельные краски, кисти, баночки с водой, тряпочки, палитры.

Ход занятия

Вспомните с детьми названия осенних месяцев.

Рассмотрите репродукции картин, определите, какое время года изобразили художники. Поставьте перед детьми проблемную ситуацию – почему осень такая разная? (Разные периоды осени.) В начале сентября солнце еще греет землю, к концу месяца на деревьях постепенно появляются разноцветные листья, в октябре начинается листопад, а в ноябре деревья уже стоят голые, начинаются заморозки, выпадает снег.

Прочитайте детям стихотворение Л. Шевченко «Осень» и предложите детям подумать, к какой картине можно отнести это стихотворение и почему:

Тихо. Все застыло

В свете сентября.

Где же ты, художник?

Как зовут тебя?

Кто раскрасил листья —

Непонятно мне:

Все деревья леса

В золотом огне.

Верно, в стихотворении описывается период ранней (золотой) осени.

Спросите детей:

– Какие краски есть у ранней осени? (Зеленая, желтая, оранжевая, красная, охра, пурпурная.)

Осень в этот период можно назвать радостной, золотой. Обратите внимание ребят, как художник передает предметы, деревья, которые находятся близко и далеко. (То, что близко, рисуется крупно, а задний план – мельче и не так детально, передний план загораживает задний.)

Предложите детям подумать, как бы они изобразили золотую осень. Ребята проводят линию горизонта, делают набросок карандашом и оформляют рисунок в цвете, используя прием размывки кистью прямо на листе. В конце обязательно надо закрасить оставшиеся куски белой бумаги.

Занятие 14. Грустная осень

(Рисование гуашью)

Программное содержание. Обобщать знания детей о поздней осени и ее характерных особенностях. Учить изображать хмурую осень, пасмурное небо, сильный ветер, холодный дождь, голые деревья. Учить передавать в рисунке передний и задний план. Развивать способность передавать колорит, характерный для поздней осени, подбирать нужные цвета. Учить передавать настроение в рисунке.

Демонстрационный материал. Репродукции картин с изображением ранней и поздней осени.

Раздаточный материал. Альбомные листы, простые карандаши, гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки, палитры.

Ход занятия

Рассмотрите репродукции картин, определите, на какой из них изображена поздняя осень. Поздней осенью на деревьях и кустах совсем мало листьев, идут дожди, деревья качаются от ветра.

Спросите детей:

– Какого цвета поздняя осень? (Коричневого, серого, черного.)

Прочитайте детям стихотворение В. Авдиенко «Осень»:

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди,

И нет просвета.

Затерялось где-то

Лето.

Ходит осень,

Бродит осень.

Ветер с клена листья

сбросил.

Под ногами коврик новый,

Желто-розовый —

Кленовый.

Спросите детей:

– Какая осень вам представилась, когда вы слушали это стихотворение? (Грустная, дождливая.)

Предложите детям подумать, как бы они изобразили позднюю дождливую осень. Можно использовать рисование по мокрому листу бумаги. Ребята проводят линию горизонта, делают набросок карандашом (напомните им про передний и задний план), оформляют рисунок в цвете, используя краски грустной осени.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Рисование в средней группе на тему: «Золотая осень»

НОД - Рисование

Тема: «Золотая осень»

(средняя группа)

Цель: формировать умение создавать сюжетные композиции, закрепить представления о временах года, продолжать наблюдать за изменениями в природе осенью.

Задачи:

Образовательные: формировать представление о цветах, листьях и деревьях осенью.

Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, познавательный интерес, внимание, эмоциональную отзывчивость, умение создавать сюжетную композицию.

Воспитывающие: воспитывать у детей бережное отношение к природе, интерес и любознательность.

 

Демонстрационный материал: Осенние цветы и листья, картина И.Левитана «Золотая осень».

Раздаточный материал: листы бумаги, краски, кисти, стаканчики с водой, тканевые салфетки, мольберт.

Методические приемы: худ.слово, беседа, вопросы-ответы, рассматривание репродукции картины, физкультминутка, продуктивная деятельность детей, анализ работ, подведение итогов.

Ход НОД:

Воспитатель: В круг ребята становитесь,

дружно за руки не беритесь,

слушайте скорей загадку,

и скажите мне отгадку.

Загадка: Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели.

Если небо хмурится, если дождик льется.

Как это время года зовется?

- Осень.

- Да, ребята время года сейчас осень. И в природе произошли изменения.

- Какие изменения произошли в природе? (дожди, холодно, пасмурно)

- Люди как одеты? (тепло)

- Какая сегодня погода? (Облачная, и т.д.)

- Что случилось с деревьями? (листья пожелтели)

- Назовите осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

 

Дети: повторяют названия осенних месяцев. 1. Организационный момент.

В: Ребята! Нам в группу почтальон принес письмо. Давайте скорее посмотрим от кого оно, письмо нам пишет Буратино. В письме загадка, нам нужно отгадать, а ответ нарисовать. Ребята, отгадаем загадку?

Д: да

В:Ребята! Слушайте загадку

Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят...
И летят, летят, летят...

Д: Осень.

В:Правильно осень.

Воспитатель: Осенью немного холодает, но еще тепло. Солнце ярко светит. Дожди идут часто. Листья на деревьях начинают менять окраску. В садах и парках еще цветут цветы. В такую пору многие люди испытывают радость, любуясь красотой окружающего мира. Как приятно в это время гулять по дорожкам парка или в лесу! Листья шуршат под ногами. А какой чудесный воздух! Чем он пахнет?

Дети: Осенью пахнет опавшей листвой, осенней свежестью.

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение Е. Благининой:

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Воспитатель: посмотрите на картину И.Левитана «Золотая осень».

-А какого цвета эта осень?

Дети: жёлтая, красная, оранжевая.

Воспитатель: ребята, а какое настроение вызывает у вас это время года

радостное или грустное? (ответы детей). А сейчас мы немного отдохнем и

перенесемся в осенний лес.

Физминутка: дети встают в круг:

Ветер дует нам в лицо, (машут перед лицом руками)

Закачалось деревцо, (машут руками наверху)

Ветерок все тише-тише, (приседают на корточки)

Деревцо все выше-выше (поднимают руки вверх).

Воспитатель: А теперь садитесь скорее на свои места, и мы с вами будем рисовать нашу волшебную осень. Какими красками мы будем рисовать осень?

Дети: желтыми, красными, зелеными, оранжевыми, голубыми.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: расскажите, какую осень вы нарисовали (ответы детей).

Вывешивание рисунков на стенде.

Воспитатель: посмотрите, какая красивая получилась осень на ваших рисунках. Каждый из вас передал красоту природы яркими красками и

выразил свое радостное настроение.

Вы молодцы!

Как нарисовать золотую осень детям карандашами и красками: простые идеи с фото

Пришла осенняя пора, и вы думаете, чем занять своих детей? Предложите малышам порисовать. Большинство детей обожают создавать яркие картинки с помощью красок и цветных карандашей. Как нарисовать золотую осень детям? Все подробности ищите ниже.

Осенняя ветка

Вы боитесь, что ваш малыш не сможет нарисовать дерево? Тогда начните с чего-то более простого. Например, изобразите ветку. Как нарисовать золотую осень детям?

Поэтапно процесс выглядит следующим образом:

  1. Для начала следует создать эскиз будущего произведения. Возьмите простой карандаш и посередине листа нарисуйте толстый сучок.
  2. От центральной части ветки следует нарисовать несколько отростков. По вашему желанию их может быть три, пять и т. д. На больших ветках нужно нарисовать миниатюрные сучки. При желании вы можете раздваивать ветки сколько угодно раз. Чем больше у ребенка терпения, тем красивее получится ветка.
  3. Когда процесс создания сучков будет закончен, нужно нарисовать листики. Рисуйте их разными по размеру, но одинаковыми по форме. Самый простой вариант – это нарисовать листья березы. Но при желании вы можете нарисовать кленовые или дубовые листочки.
  4. Подготовительная часть работы готова. Теперь вооружитесь красками или цветными карандашами и закрасьте готовый контур.
  5. Чтобы создать эффект мультяшного рисунка, вы можете обвести контур ветки и листьев тонким черным маркером.

Рисунок ватной палочкой

Ваш малыш еще не может держать в руках кисточку? Это не значит, что он не в состоянии рисовать. Создать интересное и красивое творение ребенок может совместно с мамой. Процесс будет очень интересен детям.

Как нарисовать золотую осень красками? Для этого вам потребуется взять лист белой бумаги и изобразить на нем ствол дерева. Желательно рисовать широкий ствол, чтобы малышу было удобно его закрашивать. Когда контур будет готов, в работу можно подключать ребенка. Дайте ему в руки карандаш и попросите, чтобы по всему стволу малыш нарисовал небольшие одинаковые черточки. Подобным образом дети показывают фактуру на дереве. Основа готова, можно приступать к рисованию листиков. Дайте ребенку ватную палочку и гуашь одного из ярких осенних цветов. Пусть малыш с помощью палочки нарисует у дерева крону. Работу нужно будет выполнять в несколько слоев. Сначала нанесите желтую краску, затем красную, потом оранжевую и зеленую. Чтобы не вышло мешанины цвета, каждый слой краски следует просушивать.

Отпечаток листа

Как нарисовать золотую осень цветными карандашами? Дети мгновенно освоят этот очень простой способ рисования – создание картинки с помощью оттиска кленового листа. Чтобы создать интересную творческую работу, нужно заранее найти красивый осенний листок и просушить его с помощью утюга. Что делать дальше? Возьмите цветные карандаши или восковые мелки. Положите кленовый лист под бумагу и начните с сильным надавливанием заштриховывать лист. Чтобы рисунок выглядел интересней, нужно рисовать не одним, а несколькими цветами. Сочетайте различные оттенки и создавайте необычные осенние комбинации.

Подобная техника будет смотреться еще интересней, если вы будете рисовать акварельными карандашами. После того как отпечаток листа будет готов, вы сможете размыть получившуюся текстуру водой. Красивые переходы сольются друг в друга, а кое-где останутся прожилки.

Рисунок баллончиком

Процесс поэтапного рисования золотой осени представлен выше на фото. Вы можете буквально рисовать золотой краской или же использовать один из осенних оттенков. Выберите свой любимый цвет, натяните на подрамник бумагу и найдите красивую ветку с засушенными листами. Как выглядит процесс рисования? Все очень просто, с подобной задачей справится даже ребенок. Положите ветку на лист, а затем, залейте бумагу краской. Но не распыляйте краску слишком сильно. Цвет должен лечь однородным слоем, чтобы не возникло некрасивых подтеков. При желании вы можете использовать не один оттенок, а несколько. Например, красиво смотрится сочетание красного цвета с золотом, или оранжевого оттенка с желтой краской. Экспериментируйте. Вид вашей золотой осени будет зависеть от вашего настроения.

Уборка урожая

Дети, выросшие в городе, плохо себе представляют, как в деревне проходит сбор урожая. Как нарисовать золотую осень детям в таком случае? Вы можете поведать ребенку захватывающую историю про то, как комбайн убирает зерно, или про то, как трактор пашет землю. Покажите ребенку подобные сценки в мультиках или же в детских книжках. Затем предложите своему чаду нарисовать эпизод, который он вообразил в своей голове. Темой сюжета должен стать сбор урожая.

Нарисовать золотую осень карандашом детям могут помочь и родители. Для начала следует разделить лист на секции. В середине листа люди могут убирать пшеницу, а снизу человечки будут гулять по тропинкам или же по лесу. Например, можно будет нарисовать на этой же картинке грибников, которые собирают дары леса.

Дары осени

Как нарисовать золотую осень для детей родителям? Если вы не творческий человек, то вы можете использовать для этого раскраски. Но всегда помните о том, что дети считают родителей чуть ли не богами. Поэтому не стоит падать слишком низко в детских глазах и говорить, что вы совершенно не умеете рисовать. Поэтому распечатайте картинку, а потом карандашом, через окно, переведите ее на другой листок. Подобный рисунок вы можете дать раскрасить своему ребенку. Такая совместная работа заставит детей восхищаться талантами своих родителей. Ребенок будет развивать свои навыки, и стремиться рисовать лучше и лучше. Если вам стыдно делать копии чужих работ, вы можете рисовать для ребенка раскраски на собственные сюжеты. Возьмите основу рисунка с любой раскраски, но дополните картинку своими деталями. Например, нарисуйте лукошко, из которого будут выпадать тыква, виноград, яблоки и перец. Раскрашивая подобные сюжеты, ребенок будет не только оттачивать свои художественные способности, но заодно и узнает, какие именно продукты собирают осенью с огорода.

Лицо осени

Ребенок должен развивать свою фантазию. Как нарисовать золотую осень? Для детей в творчестве главное – это свобода самовыражения. Не ограничивайте свое чадо. Пусть ребенок творит так, как ему нравится. Вы будете только задавать тему, которая вам кажется наиболее подходящей для детского творчества. Например, попросите малыша изобразить лицо осени. Чтобы точно быть уверенным, что на выходе вы получите красивый рисунок, предварительно проведите со своим чадом повествовательную беседу. Расскажите, что осень – это дама, которая ходит в золотом платье. Попросите ребенка вспомнить, какие плоды и ягоды можно собрать осенью. А затем скажите чаду, чтобы оно изобразило получившийся образ на бумаге. Если ребенок будет затрудняться и не знать, с чего начать, помогите малышу. Нарисуйте силуэт или портрет женщины. Малыш должен будет декорировать даму цветными листами, рябиной, кабачками или тыквами. Дары осени можно нарисовать у девушки в корзинке или же непосредственно на одежде.

Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности (нетрадиционное рисование) «Золотая осень. Печать мятой бумагой». Старшая группа.

Конспект открытого занятия по изобразительной деятельности (нетрадиционное рисование)

 «Золотая осень. Печать мятой бумагой». Старшая группа.

Образовательная область: художественно - эстетическое развитие (рисование)

Цель: Учить детей видеть красоту природы через средства изобразительной деятельности, продолжать развивать способность к образному восприятию красоты природы и её передаче с помощью цвета, формы, композиции.

Задачи:

Образовательные:

  • Закреплять представления детей о характерных признаках осени.
  • Познакомить детей с нетрадиционным видом изобразительной техники «печать мятой бумагой».
  • Учить детей передавать в рисунке строение дерева - ствол (кистью), крону – отпечатком бумаги.

Развивающие: 

  • Развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение и творчество.
  • Развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения руки

Воспитательные: 

  • Воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.

Материал: музыкальное сопровождение П. Чайковского «Времена года», репродукция - картина И. И. Левитана «Золотая осень», листы бумаги для рисования, небольшие листы для печатанья. Мольберты, листья разных видов деревьев (3-4 вида), нарисованные деревья: клен, дуб, береза, ель; альбомные листы для детей, формат (А- 4), акварельные краски, кисти, клеёнка, салфетки, вода.

Методические приёмы: - показ и объяснение воспитателя, вопросы к детям, стихотворение, техника рисования «печать мятой бумагой», наблюдение за работой детей, слушание музыки П. Чайковского, рассматривание картин, иллюстраций, анализ работ детьми и воспитателем.

Предварительная работа:

Наблюдения за осенней природой во время прогулок, сбор листьев, рассматривание картин, иллюстраций, фотографий с изображением осенних деревьев, осенней природы, повторение, заучивание стихотворений об осени.

Герой: осень

Ход занятия:

Вступительная часть.

На ковре расставлены стулья для каждого ребенка.

дети заходят в группу, встают полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте, дети!

Воспитатель: Ребята, вы сегодня такие славные, как красиво улыбаетесь, такие все радостные и красивые. Покажем всем, какие вы радостные?

Солнышко проснулось и потянуло лучики. Покажите, как солнышко просыпается? (мимикой, жестами дети изображают солнце, улыбаются). Теплые лучики ласковое солнышко посылает к нам. Поднимем руки, они лучики – ласковые, добрые, нежные. Прикоснемся осторожно ручками-лучиками друг к другу, погладим и улыбнемся. От прикосновения солнечного лучика мы стали добрее, радостнее.

Воспитатель:

- Послушайте стихотворение поэта Ивана Бунина и определите, о каком времени года в нём говорится:

ЛИСТОПАД

Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой…

Дети: об осени

Воспитатель:

-Правильно. По каким признакам мы узнаём осень?

 А что изменяется в лесу с приходом осени? ( листья меняют цвет, природа увядает)

Как описал лес поэт? (лес словно терем расписной, лиловый, золотой , багряный). Как вы думаете, что значит багряный? Золотой?

Какие деревья описал поэт?

Дети: (березы, елочки, клены, дуб)

Воспитатель:

- Ребята, помните мы с вами учили стихи об осени? Кто помнит?

 

Октябрь Валентин Берестов

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый! Маша

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

Осенний клад Ирина Пивоварова

Падают с ветки желтые монетки..

Под ногами целый клад! Максим

Это осень золотая

Дарит листья, не считая.

Золотые дарит листья

Вам, и нам,

И всем подряд.

Осень Михаил Ивенсен

Падают, падают листья -

В нашем саду листопад... Ваня

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Воспитатель: Какие замечательные, красивые стихотворения об осени. Как красиво передают поэты состояние осени.

Физкультминутка

Ходит осень по дорожке Промочила в лужках ножки. Ходит осень, бродит осень, Ветер с клена листья сбросил Дружно по лесу гуляем (шаги на месте) И листочки собираем (наклоны вперед) Собирать их каждый рад Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши) 

 

Дети садятся на стулья

Воспитатель: ребята, вы слышите что-то шуршит? Похоже на шуршание листьев! Кто же это к нам идет? (заходит осень)

Осень:

Кто ждал меня? А вот и я!

Привет осенний вам, друзья!

Я - хозяйка Сентября,

Октября и Ноября.

Я сестра Зимы и Лета

Осенью зовут меня.

Осень: Ребята, я пришла к вам за помощью, посмотрите в мою корзину много листьев ветер принес, закружил, запутал и теперь я не знаю с каких деревьев эти листья…Может быть вы мне поможете?

Дети: поможем

Осень: а на каких деревьях листья растут? (ответы детей)

Осень: посмотрите ребята на эти деревья и давайте правильно отдадим каждому дереву его листочек. (на мольбертах подготовлены рисунки деревьев: клен, береза, дуб, ель) дети по очереди выходят и приклеивают листья)

Осень: как красиво получилось! Какие вы молодцы, ребята! Спасибо, что помогли мне разобрать корзину с листьями. А теперь мне пора обратно в лес, до свидания, ребята!

II. Основная часть

Воспитатель: - Многие художники любят рисовать природу осенью. Осень - очень красивое время года. Сегодня я хочу предложить вашему вниманию репродукцию картины художника Исаака Левитана «Золотая осень» (любую).

Дети описывают увиденную картину, отвечают на вопросы воспитателя:

- какое время года изображено на картине? Осень

- как мы поняли, что это осень? Хмурое небо, желтые, красные, оранжевые листья, пожухлая трава на лугу

- какие цвета краски использовал художник, чтобы изобразить осень?

- какое настроение у картины? грустное

- чем она понравилась? Волшебная осень в красивых красках

Воспитатель: ребята, а вы бы хотели стать художниками и написать такую же красивую картину «Золотая осень»

Дети:

Воспитатель: Сейчас я вас своей волшебной кисточкой превращу в художников. Я буду говорить волшебные слова, а вы покрутитесь вокруг себя.

Кисть волшебная оживи,

И ребят всех закружи.

Очень, очень я хочу,

И детей в художников превращу!

Поздравляю вас, ребята, теперь вы настоящие художники. Пора приступать к творчеству. Проходите в нашу мастерскую, присаживайтесь на свои места. А что же мы будем рисовать?

Воспитатель: Сегодня у нас необычное рисование. Мы с вами будем рисовать «Осенний лес»

-Листок бумаги расположим горизонтально.

-А сначала давайте вспомним из каких частей состоит дерево (ствол, крона, ветки)

-Как мы будем рисовать ствол? (снизу-вверх внизу ствол толстый, а сверху тонкий) показ

-Где расположены веточки? (растут от ствола вверх, тянутся к солнцу или вниз (как у елочки)

-Посмотрите, ребята на моей картине я рисую дерево близко ко мне, и оно поэтому оно кажется каким? большим, а другие деревья-елочки я нарисую подальше, скажите ребята какими кажутся мои елочки вдалеке? маленькими

-Что мы еще забыли нарисовать? (крону-листья) Какие цвета мы будем использовать?

-У нас сегодня необычное рисование, крону деревьев мы будем рисовать не кисточкой, а мятой бумагой. Показ: бумагу сминаем, берем кисточку наносим сначала один цвет, прикладываем к нарисованному стволу дерева, как будто печатаем, затем другой цвет (ведь мы рисуем осенний лес).

Во время объяснения воспитатель наглядно демонстрирует детям, как выполнять задание.

 

Воспитатель. Давайте перед работой разомнём наши пальчики.

Пальчиковая игра «Листики»

(массируем каждый пальчик)

1,2,3,4,5 - будем листья собирать.

Листья березы, листья рябины,

Листики дуба, листья осины,

Листики тополя мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

(показываем из ладошек букет: запястья соединили, пальцы растопырены в разные стороны).

Воспитатель. Чтобы ваши картины получились волшебными я включу для вас фортепьянный цикл Петра Ильича Чайковского «Времена года» осень. Приступайте к работе юные художники и сделайте каждый свою картину «Золотая осень». Будьте аккуратны и внимательны.

 

Дети выполняют творческое задание.

 

III. Заключительная часть. Анализ работ.

Давайте посмотрим, что у нас получилось? Какие Вы молодцы, какая волшебная, золотая осень получилась у вас. Теперь зимой, когда нам станет грустно, мы всегда можем посмотреть на наши яркие и цветные воспоминания об осени. Какие красивые деревья!

-Какое время года вы изобразили в своих рисунках?

- Какие цвета использовали?

- Какими способами рисовали? 

- Что для вас было самым трудным в рисовании картины?

-Что больше всего вам понравилось на занятии?

-Молодцы ребята! Хотите остаться художниками? Давайте превратимся обратно в девочек и мальчиков 5 группы.

1,2,3 кисточка назад ребят верни!

Выставка работ воспитанников.

Всем спасибо, занятие закончено.

Конспект занятия по рисованию «Золотая осень» для детей средней группы. Конспект НОД по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (рисование) "Золотая осень" Занятие по рисованию на тему золотая осень

Пятаченко Анастасия Сергеевна, воспитатель, МКДОУ «Бутурлиновский детский сад №5»

Цели : учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени .

Закреплять умение рисовать лиственные деревья , передавая характерные особенности строения ствола и кроны, цвета. Использовать разные приемы работы с кистью (всем ворсом и концом) . Развивать творчество.

Предварительная работа. Рассматривание деревьев, сбор листьев и плодов. Знакомство с репродукциями картин И. И. Левитана, В. Васнецова.

Материалы. Листы бумаги белого цвета, гуашевые краски, кисти, баночки с водой, салфетки. Репродукция картины И. Левитана «Березовая роща» .

  1. Введение в тему.

Воспитатель. Ребята, послушайте загадку, отгадка которой подскажет вам тему нашей беседы.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья

Дети :. (осень )

Воспитатель. Какие впечатления у вас остались после прогулки? Какие эмоции, чувства вы испытали от увиденного?

Какие изменения в природе возникли с приходом осени ?

Дети. (Похолодало, идут дожди, птицы улетают, желтеют и падают листья) .

Воспитатель. Правильно, ребята. Подул ветер, листья опадают с деревьев. Как называется эта пора осени ?

Дети. (Листопад.)

Воспитатель. Ребята, посмотрим картину И. Левитана «Березовая роща» . Многие известные художники – как Шишкин, Левитан, Васнецов любили рисовать природу . Они выбирали очень красивые места, любовались сами и с нами поделились своей радостью, нарисовав красивые картины .

Они долго — долго учились и каждый день много рисовали . Но даже настоящие художники не сразу научились рисовать .

Воспитатель. Какое время года изобразил художник? (Золотая осень ) .

Почему осень в это время называют золотой ? (Потому что желтые листья похожи на золото , когда сверкают на осеннем солнце .)

Физкультминутка.

Листочки, листочки по ветру летят

И деток под ножками тихо шуршат.

(Бег на месте на носках, взмахи руками)

И плавно качаясь, ведут хоровод.

И ветер осенний им песню поет .

(Плавные покачивания корпусом и руками, поднятыми вверх, вправо – влево.)

Вот и мы сегодня с вами попробуем передать те впечатления, которые мы с вами увидели на прогулке.

Воспитатель. Давайте сравним, чем деревья похожи и чем отличаются друг от друга.

Дети. (По форме и толщине ствола, форме крона, окраске) .

Воспитатель. Ствол будем рисовать всем ворсом кисти , а ветки – кончиком,

А теперь нарисуйте каждый свою картину «Золотая осень » .

По окончании работы рассмотреть с детьми рисунки, предложить выбрать наиболее выразительные.

Образовательные задачи:

Развивать мелкую моторику рук, воображение, мышление, фантазию, воспитывать чувство сопереживания, эстетический вкус, уверенность в своей способности.

Учить создавать картину коллективно, понимать и отражать предметы вдали маленькими, а на переднем плане большими, рисовать простым карандашом схему предметов вдали и вблизи.

Упражнять детей в использовании нетрадиционных техник рисования: мятой бумагой, палочкой, поролоном, рисование крупами (манная, пшено, гречка), ладонью, шпателем.

Учить рисовать смятой бумагой, полусухой краской.

Упражнять в рисовании палочкой, ставить рядом точки, не выходя за пределы контура.

Закрепить умение рисовать ствол елки: вверху кончиком кисти, внизу опираться на весь ворс кисти.

Рисовать ветви вверху короткими мазками, внизу — длинными.

Учить дошкольников выражать свои впечатления, знания и настроение средствами изобразительной деятельности, умение работать коллективно.

Материал: общий лист бумаги голубого цвета, краски, кисти, подставки, банки с водой; картина «Осенний лес», мятая бумага, палочки, поролон, крупы (манная, пшено, гречка), игла, штампы, клей ПВА, салфетки.

Ход занятия по рисованию в старшей группе

1. Беседа с дошкольниками об осени

Стихотворение.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осинки, только дуб зелёный.

Утешает осень: не жалейте лета.

Посмотрите — осень в золото одета!

Воспитатель. — О какой поре года рассказывается в стихотворении?

— Какие изменения произошли в природе? Почему?

— Как вы думаете, осень веселая пора или грустная?

— Почему вы так считаете?

Подберите красивые слова к слову «осень». (Волшебная, щедрая, урожайная, дождливая, золотая, серебристая, величественная, прощальная …)

Вспомните стихи об осени.

2.Чтение стихов об осени

Осень краски взяла,

Начала рисовать.

В старый лес забрела –

И его не узнать.

Пожелтел зелёный сад,

Листья кружатся, летят,

Дождик часто моросит,

Нам гулять он не велит.

3. Сообщение темы коллективной работы

Мы с вами создадим картину «Осень — волшебница в лес пришла». Мы попробуем нарисовать общую картину о золотой осени. Мы будем рисовать различными техниками рисования: мятой бумагой, поролоном, ладонью, штампами. Создавать изображения с помощью мелких сыпучих материалов — это крупы: манная, гречка, пшено; обычной кистью и краской. Каждый из вас будет рисовать одним видом техники рисования. Мы с вами предварительно уже определились, какой техникой каждый из вас будет рисовать. Чтобы вы не мешали друг другу, будем рисовать по очереди. Постепенно мы нарисуем общую картину, и вы расскажете свое впечатление о картине.

4. Рассмотрение картины «Осенний лес»

Мы с вами создадим необычную картину. А необычность картины в том, что будем изображать предметы вдали и вблизи. Посмотрите на картину «Осенний лес».

— Какие предметы вы видите вблизи или можно сказать что на переднем плане?

— Какие они по величине?

— Что вы видите вдали?

— Какие они по величине?

— Почему предметы на переднем плане большие, а вдали маленькие?

— Какой ствол дерева по толщине вверху, а какой внизу?

— Как расположены ветви у дерева?

— Какие ветви у елки вверху, а какие внизу?

— Кто сидит на дереве?

— Что у белки?

— Какой по величине туловище, хвост, голова?

— Какой формы ушки?

— Какое животное вы видите под деревом?

— Какой формы еж? Какого он цвета?

5. Планирование будущей картины

— Что вы хотите изобразить на переднем плане? (Дерево, елку, белка, ежика, куст, землю).

— Какие по величине будут предметы?

— Что можно нарисовать вдали? (Лес)

— Видно вдали листья деревьев, конкретные деревья? (Нет)

Можно нарисовать неровную полоску, что будет означать — лес. Художники планируют свою будущую картину рисуя простым карандашом. Изображения предметов, не нажимая на карандаш.

6. Рисование перспективы схемы рисунка простым карандашом

Нарисуйте простым карандашом перспективу рисунка вдали.

Нарисуйте карандашом дерево на переднем плане, белку.

7. Частичный показ с объяснением

Посмотрите, как рисовать ствол дерева мятой бумагой. Рисовать мятой бумагой нужно полусухой краской. Для этого нужно кистью нанести коричневую краску или обмакнуть в краску и легким движением прижимать к нарисованному стволу. Крону дерева рисуем разноцветными красками, наносим кистью на мятую бумагу желтую, зеленую оранжевую краску и формируем крону дерева.

8. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми

(Дети выполняют работу).

9. Частичный показ с объяснением.

Рисование штампами.

Нарисуем штампами яблочки.

Чтобы яблочко было румяным, наносим на штамп кистью желтую и красную или оранжевую краски и прижимаем к кроне дерева.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми.

(Дети работают).

10. Частичный показ с объяснением.

Рисование куста ладошкой, мятой бумагой

Намазываем левую ладошку коричневой краской, прижимаем к бумаге, осторожно убираем ладонь. Это ветви куста. Мятой бумагой формируем крону куста, намазываем мятую бумагу различными красками и прижимаем к бумаге.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети рисуют).

11. Частичный показ с объяснением.

Рисование палочкой, мятой бумагой ягод, леса, солнышка

Палочку мокнуть в красную краску и прижать к бумаге, ягодки делаем гроздьями, близко друг к другу. Лес вдали рисуем мятой бумагой, намазываем бумагу зеленой, желтой, оранжевой краской, прижимаем к бумаге, не выходя за контуры линий. Палочкой формируем крону деревьев, макая в зеленую краску. Солнышко рисуем мятой бумагой, лучи — кончиком кисти ведем тонкие линии. Пользуемся желтой краской.

12. Частичный показ с объяснением.

Рисование елки

Рисуем коричневой краской ствол елки, вверху кончиком кисти, а внизу опираемся на весь ворс кисти. Ветви у елки зеленого цвета. Мазки ставим полусухой краской. Вверху ветви короткие, внизу длинные.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

13.Частичный показ с объяснением.

Рисование белки палочкой

Набираем палочкой оранжевую краску, ставим точки плотно друг к другу не выходя за контуры.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

14. Самостоятельное рисование грибов, орехов красками

(Дети рисуют).

15.Частичный показ с объяснением

Рисование ежика штампом

Намазываем штамп серой краской, прижать к бумаге, дорисовать ежу мордашку и иглы.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

16. Частичный показ с объяснением

Рисование облаков мятой бумагой и поролоном

Поролон обмакивать в синюю краску, нарисовать облака, прижимая поролон к бумаге. Когда краска подсохнет, сверху нарисовать белой краской с помощью мятой бумаги.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная работа с детьми. (Дети работают).

17. Частичный показ с объяснением

Рисование крупой

Когда рисунок подсохнет, намазать землю кое-где клеем и посыпать пшеном, прижать салфеткой. Грибы намазать клеем и посыпать гречкой, прижать. Середину облаков намазать клеем и присыпать манкой, прижать салфеткой. Встряхнуть в отдельную емкость остатки круп.

18. Анализ творческой работы детей. Итог

Посмотрите, какая красивая получилась картина. Закройте глаза и представьте, что мы оказались с вами в этом прекрасном осеннем лесу.

— Расскажите об осени — волшебнице, как она изменила лес?

— Что вам больше всего хочется, когда смотрите на картину?

— Какие ощущения вызывает картина?

Мы с вами создали совместную общую картину. Каждый из вас самостоятельно работал, вкладывал свой труд и поэтому у нас получилась такая замечательная картина.

Конспект занятия по рисованию «Золотая осень» в старшей группе.

Составила: Воспитатель Шегурова Татьяна Николаевна. Программные задачи: 1. Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени. 2. Развивать чувства композиции, цветовосприятия. 3. Продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать листья. 4. Закрепить приемы работы кистью (концом кисти всем ворсом). 5. Правильно располагать сюжет на бумаге. 6.Развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе.
Материалы и оборудование: бумага акварельная формата А 4, акварельные краски, кисти № 1, №4, салфетка, непроливайка.

Предварительная работа педагога: чтение стихов, рассказ про осень, подбор иллюстрации к занятию, картин об осени, беседа, наблюдение на прогулке, написание конспекта, подготовка материала к занятию.

Ход занятия:

Сегодня у нас необычное занятие мы отправляемся с вами в необычное путешествие в художественную галерею где рассмотрим произведения русских художников на тему " Золотая осень ". Показ картин русских художников на тему " Золотая осень"

Воспитатель: Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года изображено на картинах? Дети: Осень
Воспитатель: Правильно осень.
Воспитатель : Ребята! Какая бывает осень?
Дети: Холодная, дождливая, хмурая, золотая, солнечная.
Воспитатель: Кто знает почему осень называют золотой?
Золотые листья, золотые деревья.

Дети: потому что осенью все листья на деревьях, кустарниках становатся желтыми и потому все кажется золотым

На земле повсюду лежат желтые, оранжевые листья –как золотой ковер.

Воспитатель: еще ребята, когда идет дождик на листочках бывают капли и когда они блестят, листья кажутся золотыми,

Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?
Дети:
- Это листопад.
Воспитатель:
- Верно. А почему деревья сбрасывают листья осенью? (становится холодно, зимой веточкам будет тяжело держать листья и снег, зимой дерево спит, отдыхает). Дереву никто не говорит, когда надо сбрасывать листву. Но вот приближается осень – и листья на деревьях меняют свой зелёный цвет на жёлтый или красный и опадают. Это происходит потому, что вода замерзает и прекращает поступать в веточки и листья. Дерево засыпает на зиму.
Листья опадают осенью со всех деревьев. Ветром их разносит по улицам и паркам. На следующий год на деревьях появляются новые листики.
Послушайте стихотворение, которое называется «Листопад».
Опавшей листвы разговор еле слышен:
- Мы с клёнов…
- Мы с яблонь…
- Мы с вязов…
- Мы с вишен…
- С осинки…
- С черёмухи…
- С дуба…
- С берёзы…
Везде листопад:
На пороге – морозы!
Ю. Капотов
Воспитатель:
- Осенью листья на деревьях становятся не только жёлтыми, а и красными, оранжевыми, коричневыми и даже фиолетовыми. Цвет листьев зависит от того, какая стоит погода: чем солнечнее осенние дни, тем ярче краска. Многие художники очень любят рисовать осеннюю природу именно из-за этого разноцветья. Сегодня я хочу предложить вашему вниманию репродукции русских художников. Само название картин говорит о том, какое время года изобразили на ней художники.
Глядя на эти картины и наблюдая за природой на прогулке, мы с вами можем убедиться в том, что осень – сама придумывает наряды деревьям, кустарникам, всей природе, будто устраивает конкурс, у кого листья ярче и красивее. Хочется любоваться ими каждый день.
Как обидно.
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья.
Красный, жёлтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!..
А ветер щёки толстые
Надул, надул, надул.
И на деревья пёстрые
Подул, подул, подул!
Красный, жёлтый, золотой…
Облетел весь лист цветной!..
И. Михайлова Воспитатель: Сейчас возьмем в руки кисти давайте потренируемся.

Ствол дерева рисуем сверху вниз, к низу дерево утолщается. До конца травки ее рисуем, чтоб дерево у нас в воздухе не висело, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу. Воспитатель: какую краску берём чтобы нарисовать дерево? Дети: коричневую. Воспитатель: когда будем рисовать листья, кисть прикладываем всем ворсом. Воспитатель: Какую краску берём чтобы нарисовать листья? Дети: зеленые, жёлтые, оранжевые, красные.

Воспитатель: приступаем к работе.

Во время занятия воспитатель обращает внимание на тех детей у кого не получается. Подбадривает. Помогает.

1 . Рисуем небо. Используем кисть номер 4. Большими мазками наносим голубую краску с лево на право, направление мазка не меняем.

2 . Второй цвет желтый. Напоминаем детям направление мазка слево на право.

3. На следующем этапе нашей работы необходимо на нести ещё два цвета это оранжевый и коричневый. Напоминаем детям направление мазка не меняем с лево на право. Ждём несколько минут, когда краска высохнет.

4. На следующем этапе работы рисуем деревья кисть номер 1.

5. Рисуем листья разного цвета, жёлтые, зеленые, оранжевые, красные. (Листопад).

Воспитатель собирает все работы, и устраивает вернисаж из детских работ. Видите, ребята, какие замечательные картины у вас получились вы были настоящими художниками.

Воспитатель : Что мы с вами рисовали
Дети : Золотую осень.

Воспитатель: Вам нравятся ваши работы? Дети: да.
Давайте похлопаем сами себе.
Молодцы!

Программное содержание: познакомить детей с новой техникой рисования – печати листьями, закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе, развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук; воспитывать интерес к процессу рисования.

Креативное развитие . Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания и создания пейзажа с помощью разнообразных техник и материалов.

Интеграция образовательных областей : «художественное творчество», «музыка», «познание», «коммуникация».

Материалы : тонированные альбомные листы, краски, гуашь, баночки с водой, уголь, ватные палочки, клеёнки, салфетки, кисточки, осенние листики.

Предварительная работа : беседа с детьми об осени и осенних явлениях, рассматривание картины известного художника: И. Левитана «Золотая осень»; чтение стихотворений об осени, наблюдение за деревьями во время прогулки.

Ход

Воспитатель : Ребята, посмотрите какой у меня есть альбом.(Открываю пустой альбом ). Ой, а в нём нет ни одного рисунка. А я так хотела, чтобы у меня был интересный и красивый альбом! А вы мне поможете нарисовать осенние пейзажи?

Дети : да.

Стук в дверь – в группе появляется незаметно сундучок.

Воспитатель : Что это?

Дети : Сундучок.

Воспитатель : Кто бы мог нам его отправить?(на сундучке приклеены осенние бумажные листики ) Здесь загадка есть.

Лес разделся,
Неба просинь,
Это время года — …

Воспитатель : Но сундучок не открывается. Что делать? Может нам стихотворение про осень прочитать?

Чтение осеннего стихотворения.

Воспитатель : Всё равно не открывается. А здесь загадка. Наверное если отгадаем загадку – сундучок откроется. Загадка. Летом вырастают, осенью опадают. Что это? (Листик).

Воспитатель: Угадали! Вот и сундучок открылся.

Открываю сундучок, а там осенние листики.

Воспитатель : А что можно с ними можно сделать?

Ответы детей.

Воспитатель : А давайте нарисуем ими пейзаж. И тогда у меня будет большой альбом, который смогут посмотреть все дети, родители.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на что похож листик.

Дети : На дерево.

Воспитатель : Давайте напечатаем ими несколько деревьев — покрасим листик от дерева гуашью или краской и сделаем его отпечаток, так что его след останется на бумаге, прорисуем углём ствол, а ватными палочками нарисуем много летящих осенних листиков. Что ещё можно нарисовать к нашему пейзажу?

Дети : Небо, солнце.

Показ выполнения работы.

Практическая часть.









Самостоятельная работа.

Воспитатель : Какие красивые рисунки у нас получились. Теперь у нас получится большой и красивый альбом, и мы будем любоваться нашими рисунками.

Статья размещена в авторской редакции.

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: Золотая осень.

Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Золотая осень».

Цель: учить детей изображать осень - упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву.

Задачи:

Обучающие:

-познакомить детей с жанром живописи – пейзаж;

- закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку).

Развивающие:

-развить фантазию, чувство композиции и колорита, воображение.

Воспитательные:

-воспитывать самостоятельность, творчество и любовь к изобразительному искусству.

Оборудование:

репродукции картин русских живописцев с изображением осеннего пейзажа, детские рисунки. Альбомные листы, краски гуашь, кисти, стаканчики с водой, тряпочки для примакивания (на каждого ребенка).

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся на выставку картин осеннего пейзажа. Но давайте для начала вспомним, что называется пейзажем?

-Внимательно посмотрите на нашу выставку и ответьте, что вы видите?

Ответы детей (деревья, река, небо, трава и др.)

Воспитатель:

- Молодцы! Вы очень внимательны. А теперь соединим все ваши ответы, и назовем это одним словом – пейзаж. Пейзаж – это жанр изобразительного искусства. Пейзаж – изображение природы!

- Давайте внимательнее рассмотрим изображение природы на нашей выставке.

- Какое время года изображено?

- Как вы догадались?

- Назовите осенние месяцы?

- Какой сейчас осенний месяц?

- Какого цвета листья на деревьях и много ли их?

Дети отвечают.

Воспитатель:

- Чтобы лучше представить нам красочный нарядный образ осени, послушаем стихотворение А.С.Пушкина:

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Воспитатель:

- Прежде чем мы с вами приступим к работе с красками, давайте разлетимся на ковре как осенниелисточки и подвигаемся под такие слова:

Физкультминутка.

Ветер по небу летал,

Ветер листики считал:

Вот кленовый, вот дубовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой.

А последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Воспитатель:

- А теперь, дети, присаживаемся на свои места.

Ведется показ воспитателем рисования осеннего леса на мольберте.

Воспитатель напоминает детям о последовательности и технике работы с красками. Определяет детей с расположением листа (горизонтальное). Знакомит с понятием «линия горизонта». Дети заполняют нижнюю часть листа цветом (цветом почвы или пожухлой травы). Передают пасмурное небо на своей работе. Рисуются стволы и ветви деревьев. Дети повторяют вертикальные движения, выбрав нужный цвет (коричневый) кистью сверху вниз в одно движение, начиная с кончика кисти с дальнейшим нажимом всего ворса на лист бумаги.

Затем начинается изображение осенней листвы с применением мазковой техники рисования красками. Воспитатель обращает внимание на многообразие красок в осенней листве деревьев. Знакомит с понятием «колорит», «теплые и холодные» цвета.

Под спокойную классическую музыку ребята завершают свои работы, используя собственный творческий подход, фантазию и воображение.

После того, как работы немного подсохли, организуется выставка получившихся рисунков.

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, какая замечательная выставка осеннего пейзажа у нас получилась!

- Что вам больше всего понравилось рисовать сегодня?

- Чья работа вам понравилась больше и почему?

Воспитатель:

- Вы молодцы, настоящие художники-живописцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/420098-konspekt-nod-po-risovaniju-v-srednej-gruppe-n

Занятие по рисованию "золотая осень".(нетрадиционная техника рисования (старшая группа).

Занятие по рисованию «Золотая осень». Нетрадиционная техника рисования (старшая группа)

Программное содержание: познакомить детей с новой техникой рисования – печать листьями, закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе, развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук; воспитывать интерес к процессу рисования. Продолжать учить детей разным приёмам тонирования, вызвать желание самим экспериментировать с материалом.

Креативное развитие. Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания и создания пейзажа с помощью разнообразных техник и материалов.

 Интеграция образовательных областей: «художественное творчество», «музыка», «познание», «коммуникация».

 Материалы: альбомные листы, листочки тетрадной бумаги, гуашь, баночки с водой, ватные палочки, целлофановые пакеты, клеёнки, салфетки, осенние листики, пробки, сундучок, фартуки, нарукавники, видео – письмо, запись Чайковского «Времена года».

 Предварительная работа: беседа с детьми об осени и осенних явлениях, рассматривание картины известного художника И. Левитана «Золотая осень»; чтение стихотворений об осени, наблюдение за деревьями во время прогулки.

 Ход

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам на занятия пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. А теперь давайте поздороваемся друг с другом. А здороваться будем так: кладите каждый правую ручку на мою руку и, скажем: «Здравствуйте!» Молодцы.

Я, ты, он, она

Вместе дружная семья

Улыбнись соседу справа

Улыбнись соседу слева

Мы с тобой друзья.

(дети проходят и садятся на стулья)

Воспитатель: Ребята, сегодня я пришла к вам не с пустыми руками. Посмотрите, какой у меня есть альбом. (Открываю пустой альбом). Ой, а в нём нет ни одного рисунка. Но, как же так получилось? Я же в нем нарисовала очень много красивых осенних пейзажей. Чья же это злая шутка!?

  Стук в дверь – в группе появляется незаметно сундучок.

 Воспитатель: Что это?

 Дети: Сундучок.

 Воспитатель: Кто бы мог нам его отправить? (на сундучке приклеены осенние бумажные листики)

НА ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ВИДЕОПИСЬМО

(отрывок из мультфильма «Подарок для слона» песня Дюдюки Барбидокской. После песни-представления Дюдюка произносит: «Приветик, ребята! Вы наверное уже догадались, что это я испортила ваши рисунки!!!А сундучок- это мой сюрпризик , сумеете его открыть и догадаетесь, как использовать его содержимое , то будут у вас ваши рисуночки. А если нет- то …ТАК ВАМ И НАДО !!!!

Ваша Дюдюка Барбидокская.»

Воспитатель: Так, теперь понятно чьи это злые шутки.

Ребята, давайте отроем сундучок. (не открывается, рассматриваем)

Здесь загадка есть, может когда мы ее отгадаем тогда он откроется.

Солнцу теплому не верьте-

Впереди метели.

В золотистой круговерти

Листья полетели.

Это я пришла с дождями

Листопадом и ветрами.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?»- спросим

Нам ответят: «Это…..»

Воспитатель: - Правильно! Но сундучок не открывается. Наверно, нужны какие-то волшебные заклинания. Вы знаете какие-нибудь?

Дети:_______

Воспитатель: Не получается. Что же делать? Может нам стихотворение про осень прочитать?

 Чтение осеннего стихотворения.

 Воспитатель: Получилось! Хитрая Дюдюка, но и мы с вами молодцы! Давайте рассмотрим, что нам здесь приготовила эта вредина.

 

 Открываю сундучок, а там осенние листики.

 Воспитатель: Что это?

 Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, на что похож листик? А этот этот?

 Ответы детей.

( дерево, елочка, кустик)

 Воспитатель: Сегодня мы попробуем нарисовать осенний пейзаж с помощью листочков. Но перед началом давайте наденем халаты и нарукавники. Чтобы нарисовать осенний пейзаж, нам нужно нарисовать фон, то есть небо и землю. Давайте заглянем и посмотрим что ещё есть у нас в сундучке? (достаю целлофановый кулёчек): Что это ребята? Что это могло бы значить? По-моему я догадалась: с его помощью мы нарисуем небо! Разложите его на дощечке и разгладьте ручкой. Набираем кисточкой голубую или синюю краску и наносим на весь кулёчек. Ребята, обращаю внимание: гуашь не закрасит весь целлофан, краска будет собираться в капельки, но в этом и заключается «волшебство» этого метода. Когда весь кулёчек прокрашен, налаживаем на него альбомный лист и проглаживаем лист рукой. Осторожно переворачиваем, также осторожно снимаем целлофан. Небо готово! (слова воспитателя сопровождаются показом) Теперь нарисуем землю. Рисовать будем тоже необычным способом: смятой бумагой. Берём кусочек тетрадной бумаги и сминаем его.

Листок бумаги мы сминаем

И в шарик дружно превращаем!

Мятой бумаги комочек

На ёжика очень похожий!

Не дадим ему скучать,

Мы им травку будем рисовать!

Воспитатель: Ребята, скажите какого цвета осенняя трава?

 Ответы детей.

Окунаем бумажный комочек в гуашь и начинаем примакивать, покрываем весь лист до неба. (показ воспитателя на мольберте) И так, фон готов! Устали? Выходите поиграть!

Раз, два, три, четыре, пять

Это каждый должен знать (шагаем на месте)

Лето, осень и зима,

А потом придет весна (хлопаем в ладоши)

Мы теперь друг друга спросим (разводим руки в стороны, поворачиваясь друг к другу)

Что настало нынче? (пожимаем плечами)

Осень! (хлопок)

От времени года (поднимает вверх указательный палец)

Зависит погода (произносят назидательно)

Осень, осень – листопад! (плавно поднимают руки вверх, как бы дирижируя, постепенно опуская вниз)

Листья жёлтые летят

Ветер дует, задувает (руки от груди не спеша разводят в стороны и одновременно дуют)

Туча небо закрывает (наложить ладошку на ладошку и поднять вверх)

Дождик капает с утра (сжимает кулак, выставляют указательный палец, совершают то левой, то правой рукой движения вверх-вниз)

Осень грустная пора (разводят руки с грустью на лице).

Закружились детки-листочки и полетели листочки на свои стульчики.

Воспитатель: Перед тем, как приступить дальше к работе, давайте с вами всмотримся в пейзаж Левитана: осенняя пылающая листва на фоне холодного голубого неба. Обратите внимание: на первом плане большие деревья, а на дальнем маленькие. Скажите, ребята: какие краски нам понадобятся для рисования осеннего пейзажа.

Ответы детей.

Воспитатель: посмотрите: на столах у вас лежат листочки, все ли они одинаковые? Чем они отличаются (величина, форма). Какими листочками мы будем печатать деревья на переднем плане? А маленькими на каком? Сейчас посмотрите как я это буду делать (показ воспитателя).

Ни кистью сегодня

Будем рисовать,

Листочком будем

Оттиск создавать!

Пальчики мы разомнём

И рисовать сейчас начнём!

Если вам всё понятно, то можно приступать к работе! (звучит музыка Чайковского «Времена года»). Готовые работы выставляем на выставку!

Осень на опушке

Краски разводила,

По листве тихонько

Кистью проводила.

Пожелтел орешник

И зарделись клёны.

В пурпуре осеннем

Только дуб зелёный.

Утешает осень:

«Не жалейте лета!

Посмотрите, роща – золотом одета!»

Воспитатель: Ребята, скажите, сумели ли мы нарисовать осень? Чем мы рисовали? Понравилось ли вам занятие? Какие новые методы вы сегодня узнали? Что можно еще нарисовать с их помощью? За ваши старания вручаю вам медали «Лучший художник»!

Входит Осень: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я тоже хочу вас поблагодарить за вашу помощь ,за ваше старания и умения. У вас получились очень красивые рисунки и действительно маленькие художники. (дарит корзину с яблоками)

Как сделать простые блестящие листочки

Блестящие листья - любимая детская поделка из осенних листьев. Они красивые, простые в изготовлении и отличный способ украсить на осень.

Обновлено в августе 2021 г.

Мы любим поделки из осенних листьев! Есть так много способов использовать прекрасные листья, падающие с деревьев прямо сейчас.

Эта поделка из блестящих листьев - игра на предыдущих проектах с фломастерами; украшение и изготовление зентангл из осенних листьев.На этот раз мы сделали шаг вперед с GLITTER!

Примечание. Блестки могут быть поляризующим художественным материалом. Мы рекомендуем сверкать листья на подносе, который можно легко перемещать на улицу. Клей с блестками - еще одна менее грязная альтернатива. Сделайте так, чтобы творческое время с детьми работало на вас.

Простые блестящие листочки для детей

МАТЕРИАЛЫ

ИНСТРУКЦИИ

  1. Рисование маркерами (необязательно)

    Необязательный первый шаг - нарисовать узор на листе маркерами.Затем у вас будет узор, который нужно обвести клеем. Если у вас есть маленькие дети, это может быть хорошим способом украсить листья так, чтобы ваш дом не покрылся блестками!

  2. След с помощью клея

    Используйте клей Элмера, чтобы обвести прожилки листа.

  3. Добавьте блеск!

    Посыпьте клей блестками, убедившись, что клей полностью покрыт. Затем стряхните лишние блестки. Дайте полностью высохнуть и любуйтесь!

Считаю они просто красивыми! Разве из них не получится прекрасная гирлянда из листьев?

Очень красивый блеск, который вы можете увидеть на дубовом листе в центре, выглядит так красиво, но обычный блеск тоже подойдет.

Нам нравится, как эти блестящие листья смотрятся с рисунками в виде листьев, глазками для листьев и фонарем из тыквы в качестве осеннего украшения на обеденном столе.

Еще поделки из осенних листьев для детей

Осенние идеи и материалы для декоративно-прикладного искусства

Загрузите наш БЕСПЛАТНЫЙ список идей для печати из 30 осенних мероприятий для детей и семей! Или просмотрите сообщение в блоге со ссылками. Так много забавных идей на осень!

И обязательно ознакомьтесь с из нашего списка семейных развлечений ОСЕНЬ в нашем магазине Amazon! В него входят принадлежности для осеннего декоративно-прикладного искусства (в том числе лучшие бумажные листья для рисования!), Осенние игрушки, идеи для Хэллоуина и книги с картинками об осени.Кроме того, у нас есть списки лучших детских товаров для рисования, игрушек открытого типа, детских игр и многого другого!

ПЛЮС: Получите наш новый мастер-класс «Осеннее искусство и рукоделие для детей»! Это онлайн-семинар с 10 забавными осенними занятиями по искусству и поделкам, которыми ваша семья может наслаждаться всю осень, с бонусом в виде 10 подсказок для рисования на осеннюю тему! Используйте код купона KASHALFOFF на $ 9,99!

Прикрепите его для использования в дальнейшем

35 Семеноводческих заданий для детей младшего возраста

Для буквы S мы исследовали тему семян! Изучение семян для детей может быть темой для изучения в разном возрасте.Малыши могут много заниматься сенсорными играми и рисовать с семенами. В то время как занятия с семенами для детского сада и дошкольного учреждения могут больше касаться деятельности по посадке, научных исследований и многого другого. Подобно нашей рок-теме, мы взяли предметы, которые находим в нашей повседневной жизни, и исследовали их множеством новых способов во время нашей семенной деятельности.

Чтобы помочь вам начать думать о семенах, вот коллекция некоторых игровых способов научить маленьких детей работе с семенами. Это некоторые из мероприятий по семенам, доступных в Интернете, и они в основном ориентированы на практическое обучение детей в возрасте от 2 до 6 лет работе с семенами.

Интересные способы узнать о семенах для детей

Найдите все наши занятия с семенами в наших планах уроков для печати
для домашних дошкольных и дошкольных учебных заведений.

Не пропустите полное руководство по исходным темам. Здесь есть еще больше занятий для детей.

Seed Art Projects

Штамповка стручков семян (Mummy Musing and Mayhem)

Кленовый коллаж с птицами и птицами (чтение конфетти)

Искусство, вдохновленное крошечным семечком (любовь и леденцы)

Каталог семян Rainbow (Teacher @ Home)

Создание картинок с раскрашенными семенами Squish (чтение конфетти)

Сделайте свой собственный пакет с семенами (Блог о детских мероприятиях)

Поэма «Семена перемен» и ремесло (Педагоги вращаются вокруг нее)

Сид Мобиль (Red Ted Art)

Мозаика из простых семян (дошкольное обучение)

Скульптуры из семян (грязное волшебство)

Чайный сервиз феи желудь (кудрявые птички)

Сенсорные занятия с семенами дошкольного возраста

О, бобы! Сенсорный стол (детская центральная станция)

Семена на липком столе (дошкольное обучение)

Посадка семян Математическая сенсорная игра (фантастическое развлечение и обучение)

Стол Spring Nature (Золотой отблеск)

Учебные мероприятия по теме семян

Измерительные стручки с семенами (Золотой проблеск)

Тонкий мотор и лоток для сортировки семян (фантастическое развлечение и обучение)

Посадка семенного узора (Веселье Froggy Friends)

Подсчет семян по сетке (мама Джей Дэниела 4)

Правописание с помощью семян. Попробуйте использовать детские имена! (Блог о детских мероприятиях)

Исследования семеноводства

Прогнозы прорастания семян (в лесу)

Какие продукты имеют семена, научное исследование (фантастическое развлечение и обучение)

Сравнение семян на садовом игровом столе (Мальчик и я)

Подбор семян (Золотой проблеск)

Спасение семян подсолнечника (Педагоги говорят об этом)

Семена одинаковы? Научные исследования (фантастическое развлечение и обучение)

Что нужно семенам для прорастания (ощущение дома)

Сбор семян с детками (Kitchen Counter Chronicles)

Парашюты из одуванчиков (Science Sparks)

Сравнение семян иТрансплантаты (Вращение педагогов)

Сравнение роста семян с различными веществами (Центральная станция для детей)

Посмотрите, повлияет ли цвет на прорастание семян (мама Дж. Даниэля 4)

Идеи для посева семян

Я не хотел много рассказывать о садоводстве с детьми в целом, но подумал, что было бы полезно поделиться несколькими разными идеями о том, как начинать семена с детей. Некоторые из них совершенно уникальны!

Посадка семян в тубах от туалетной бумаги (Kitchen Counter Chronicles)

Лоток для стартовых семян (фантастическое развлечение и обучение)

Начальные семена в яичной скорлупе (17 шт.)

Начальные семена в прозрачной чашке (выращивание домашнего сада)

Посадка семян во вкладыш для бейсбольной карточки (я могу научить своего ребенка)

Стартеры для засаживания семян конуса мороженого (Rugged-Life)

Начальные семена в сумке с застежкой-молнией (дошкольное обучение)

Как сделать семенные шарики - для маленьких активных садоводов! (Тяжелый лепесток)

Еще один ресурс, который мне нравится, поскольку мы работаем над нашей темой S - для семян, а другие наши весенние мероприятия - это наша копия The Garden Classroom.Эта новая книга - потрясающий ресурс для обучения созданию собственного садового кабинета независимо от размера вашего садового участка или уровня ваших навыков. Помимо отличных советов по садоводству с детьми, здесь есть идеи по грамотности, математике, естественным наукам, ремеслам и играм.

В следующий пост из этой серии будут включены некоторые из любимых книг моих дошкольников о семенах. Пока вы ждете этого поста, начинайте собирать семена! Проверьте свою еду. Проверить на открытом воздухе. Вы удивитесь, сколько семян вы сможете собрать за короткое время.

Есть ли у вас другие идеи или занятия, связанные с семенами? Я буду рад, если вы поделитесь ими в комментариях.

Получите целую неделю веселых идей для семенных тем!

Сэкономьте время и сразу приступите к обучению в игровой форме с помощью наших наборов планов уроков, которые можно распечатать. Каждый набор включает более 30 игровых учебных заданий, связанных с темой, и мы предоставили разные версии для домашних дошкольных семей и классных учителей, чтобы все задания были непосредственно ориентированы на ваши потребности.

Этот пакет включает редактируемые планы уроков и практические занятия на неделю, наполненные математикой, чтением и изучением естествознания о семенах и продуктах, которые мы едим из семян. Посмотрите это короткое видео, чтобы увидеть лишь несколько примеров видов деятельности и распечаток, включенных в этот набор:

Получить копию

Домашний дошкольный план тематических уроков по семенам

Планы тематических уроков по семенам в дошкольном классе

Найдите больше идей на моей доске Pinterest Letter S.

50+ лучших осенних цитат и осенних цитат, чтобы очаровать душу!

Сегодня я хочу очаровать и углубить вашу душу осенними цитатами. В раннем возрасте я влюбился в сезон. Я собирал листья оттенков драгоценных камней, создавал необычные домики из листьев и прыгал в огромных кучках листьев. Безусловно, осенний сезон вдохновил меня на творчество. Но это также говорило со мной где-то глубоко в моей душе, даже когда я был молодой девушкой.

В зрелом возрасте моя любовь к природе как учителя и музы расширилась.Я использовал времена года как инструмент для душевной работы. В конце концов, они отражают человечество и наше путешествие от весеннего цветения рождения до зимнего финала смерти. Изучение природы не только дает покой, но и дает понимание.

Всякий раз, когда я чувствую, что жизнь движется слишком быстро и нагружена одним слишком большим количеством факторов стресса, я смотрю на осенний сезон, чтобы заземлить меня. Он отражает мудрость и ритм среднего возраста. Затем я стараюсь изящно подражать этому.

Ниже представлены красивые изображения природы вместе с цитатами некоторых из моих любимых писателей, а также моих собственных.Успокойте свою душу и полюбуйтесь уравновешенностью, глубиной и удивлением падения одновременно.

Цитаты от лета до осени

Лето сказала оттенками синего: «Позвольте мне быть молодым еще на несколько дней». «Иди вперед», - прошептала Отэм. "Перед вами красочный горизонт".

Лето - молодое время года, и мы очень хотим, чтобы эти лучи радости никогда не угасли. В конце концов, двигаться дальше - значит попрощаться с этим волшебным временем. Но такова жизнь.

Это помогает помнить, что каждая эпоха в путешествии предлагает драгоценные камни, которые нужно собирать.И если мы с надеждой смотрим в будущее, мы можем просто встретить мудрый заколдованный горизонт.

Лето и осень вальсировали на ветру в украденной сладкой романтике.

Когда я гулял с летним ветерком и трепещущими листьями, мне в голову пришла эта милая цитата. Казалось, что времена года так красиво сочетаются друг с другом. В результате вся прогулка казалась отвратительным удовольствием. Прочтите мой пост Цитаты о летнем и пляжном отдыхе с всплеском души , если вы такой же любитель лета, как я!

Кроме того, я нашла этот очаровательный рисунок в Instagram, вдохновленный моей цитатой «лето-осень».Я обожал это! Имя художника Хина Шривастава , и вы можете найти ее профиль @heenanik в Instagram.

Лето умчалось, ее сарафан струился зеленью; в то время как Осень надела платье с расшитыми драгоценными камнями швами.

Мою дочь зовут Саммер. Она обожает моду и сочетает вещи в эклектичном, потрясающем стиле. Я считаю, что аутизм частично дал ей этот дар. Однажды она хочет стать модельером. «Мечты сбываются», - говорю я ей!

Однажды вечером, гуляя, я представил себе времена года модницами, стильно работающими с природой.Конечно, я видела, как моя летняя девочка в конце сезона убегала в сарафане, сотканном из зелени. Затем появился Фолл. Закутанная в платье, она крутилась, улыбалась, воплощала в жизнь свою красочную мечту в полной мере - и все это до того, как упала рядом со своим последним листом. ⁣

Я посвящаю эту цитату своей Летней девушке. Оставайся верным своим прекрасным оттенкам в любое время года. Продолжай мечтать!

Фото Алиса Алинари .

Happy Autumn Quotes

Осень, ты краснешь мое сердце красотой, которая путешествует в моих мечтах круглый год.

Первоначальный румянец Фолла - это счастье в моем сердце. И все, что выходит за рамки этой первой смены листа, отправляет мою душу в состояние блаженства. Я храню магию глубоко, чтобы ее хватило на все времена года.

Шорох, шелест, осень здесь. Так что блуждай в магии и храни надежду.

Осень богата приятными звуками: шелест листвы, треск костров и биение наших счастливых сердец. Да, сезон - это оркестр волшебства и ода надежде.Бродите, бродите и наслаждайтесь!

Осенние листья не опадают, они летают. Они не торопятся и блуждают по этому их единственному шансу взлететь.

Эта счастливая цитата из осенних листьев - настоящая жемчужина! Это отрывок из романа-бестселлера «Где раки поют, , » Делии Оуэнс. Если вы, как и я, любитель природы, прочтите это. Это меня покорило от начала до конца!

Путешествие в глубины осени усыпает все мои заботы.

Поездка на автомобиле - одно из истинных удовольствий сезона. Я люблю путешествовать по местам, которые предлагают множество листвы и позволяют счастью служить моим гидом. В результате кажется, что мои заботы улетучиваются!

Я сделал эту великолепную фотографию в Аннаполисе, штат Мэриленд.

Вдохновляющие цитаты о падении

Осень шепнула ветру: «Я падаю; но всегда вставай снова ».

Эта вдохновляющая осенняя цитата - цитата из моего романа о магическом реализме Алый дуб .

«Вейланд-Кросби ткет движущийся гобелен. . . [T] его богатое сочетание связи и устойчивости напомнит читателям об их собственном волшебстве ». - BookLife Reviews

Осень обнимает перемены, даже когда она разваливается на части.

Перемена неизбежна, и осень это прекрасно понимает. Листья затенятся и опадут, так как деревья будут лежать голыми до весны.

Точно так же мы не можем остановить силу времени и перемен. Вместо этого мы должны найти способы принять это, даже если мы скорбим о том, «что было».«Эта жизненная задача трудна, но так необходима для роста.

Настала осень и расцвела моя душа.

Настала осень и расцвела моя душа.

Я увидел эту одинокую розу, сфотографировал ее, и вскоре расцвела цитата. Мало того, что красная роза прекрасна; но он также кажется самоуверенным, даже когда болтается в одиночестве.

Это напоминает мне женщину, которая вросла в свою душу мудростью и грацией. Ей больше не нужно подтверждение, чтобы любить себя.Скорее, она пребывает в состоянии глубокой красоты, и это проникает в ее мир.

Верьте в свое падение. Это новый путь для вашего восхождения.

В жизни спотыкаемся. От этого никуда не деться. Но я часто обнаруживал, что мое падение ведет на новый путь, и обычно он мне больше подходит.

Итак, я верю в свои ошибки. И я с нетерпением жду, какие перипетии, повороты и победы ждут меня в будущем. Я продвигаюсь туда постепенно, шаг за шагом.

Осень летела с огнем и солнцем, пока ее последний вздох не был сказан и сделан.

Мне нравится эта фотография, которую сделал мой муж этой ветки. Похоже, он либо похож на огненного ангела, либо на феникса. Короче говоря, эта цитата говорит о том, что жить полной страстью. В конце концов, мы все хотим оглянуться назад и понять, что моменты нашей жизни имеют значение.

Moody Nature Pictures с цитатами

Осень. Пора приглушить солнечный свет, разогнать угрюмый туман и посмотреть, как разворачивается самая очаровательная история природы.

В это время года Мать-Природа рассказывает захватывающую историю.По мере того, как ее настроение меняется от летней легкости к глубине осени, световой день укорачивается, сгущается туман и расцветает цвет перед сном.

Короче, разворачивается эпический фильм о жизни, любви и смерти. Я бы обязательно заплатил, чтобы смотреть его снова и снова. К счастью, нам не нужно этого делать!

Душа осени глубока и верна.

Этот сеттинг является чисто задушевным, поэтому он вдохновил меня на цитату. Я сделал этот снимок теплых осенних красок в Вермонте как раз на пороге сезона.Если вы не были в Вермонте, чтобы полюбоваться великолепием осени, вы не захотите пропустить это зрелище.

Душевные цитаты о времени осени

Наступала осень, и лес стал хрустящим. Так глубоко моя душа отважилась, что я вернулся с ее ароматом.

Осенний лес приглашает нас в свое обширное и разнообразное царство. И чем глубже мы идем, тем больше мы сливаемся с ее магией, настолько, что к тому времени, когда мы выходим, ее запах уже наш.

Затем мы воссоздаем приятные ароматы леса на протяжении всего курортного сезона.Когда мы нюхаем, ароматы перенаправляют нас к природе. Наши души чувствуют это на интуитивном уровне; мы дома.

Осень укрыла меня в своем лесном доме, сладком месте для моей души.

Осень существует на улице, но мы приносим ее в дом. При этом ее богатые цвета и драгоценные камни украшают наш интерьер. Сосновые шишки. Гирлянда. Венки. Тыквы. В целом, мы создаем уютное медовое пространство, украшенное дарами природы. Даже когда ты спрятан внутри, кажется, что твоя душа бродит по сезону.

Каждый шаг в падении наполняет мою душу бессмертным трепетом.

С каждым волшебным шагом в сезон я испытываю огромное чувство благоговения. Это просто праздник чувств, будоражащий мою душу!

Мне также нравится мысль о душе, наполненной вечным трепетом. Независимо от того, что осень оставляет нас, чудо остается. И надежда на следующий год остается очень живой.

Я сделал этот милый снимок ярких листьев и моей дочери в серебряных туфлях во время недавней прогулки по лесу.

Вкусной осени! Сама моя душа привязана к нему, и если бы я был птицей, я бы летал по земле в поисках очередной осени.

Я кланяюсь Джорджу Элиоту. Она уловила волшебство, прихоть и мудрость осени. Я обнаружил, что эта синяя колибри смотрит вверх в красивом соответствии с ее задушевной цитатой.

Осень наряжается в золото, самое богатое время года для души.

Осенний сезон любит наряжать деревья в декадентские цвета.Глядя на его листья, я восхищаюсь эстетикой. Тем не менее, я напоминаю себе о душе вещей. В конце концов, одно корневое дерево произвело красоту. Листья опадают. Но дерево осталось. Я считаю, что мы можем многому научиться у дерева.

Всегда приятно одеваться и чувствовать себя привлекательно снаружи. Однако самые настоящие богатства жизни хранятся в голых костях нашей души. В этом пространстве существует вневременная красота сакральности, самопознания и исследования.

Пусть осенние листья упадут в глубину моей души, напоминание жить с сиянием мудрости.

Когда мы находимся в глубине своей души, мы осознаем, что жизнь продолжается. Очень важно создать пространство для фиксации мимолетных моментов. И только мудрость может превратить их в тепло, в память, достойную сохранения.

Найдите время в этом сезоне для любимых и простых удовольствий. Ваша душа будет вам за это благодарна!

Цитаты осеннего сезона о материнстве

Осень знает сердце матери. Он дает, а затем отпускает.

Сердце матери - богато цветущее существо.Эта цитата пришла мне в голову, когда я размышлял о алой красоте осеннего дерева, такого полного и спелого.

Но, как и в случае с осенним деревом и его конечным путешествием, путь материнства - это дар жизни и любви, а затем отпускание.

Когда Осень скорбит, она склоняет голову, и радужные слезы нежно падают на ее грядку из листьев.

Я представляю себе материнское горе Осени, глубокое и многослойное. Она дает, и она отпускает. При этом она плачет нежно, но самоотверженно, заботясь о том, чтобы каждый ее листок чувствовал себя любимым.Что каждый действительно знает все оттенки своих эмоций.

И вот что значит быть мамой. Вы даете даже посреди печали.

И там осень встретила меня милейшим из ветров; но сердце разлетелось на части, потому что ее листья снова упали.

Это первая строка написанного мной стихотворения под названием «Сердце матери осени». Щелкните здесь, чтобы прочитать полную версию…

Поэзия материнского сердца осени

Цитаты осеннего сезона о горе

Я хочу навсегда удержать вас в месте, где никогда не встречалась осень; золотой летний мир грез вдали от пути смерти.

Несмотря на всю свою необъятную красоту, осень все же движется по тропе к утрате. Как люди, мы делаем то же самое, путешествуя по четырем временам жизни.

Тем не менее, у всех нас есть желание сохранить близкого человека. В этом размышлении о желаемом мы погружаемся в мир грез, с которым никогда не приходится прощаться.

Как осень, мы тоскуем по тихому месту, чтобы упасть.

Во времена горя и тьмы я жажду тихого места, чтобы упасть. Я верю, что все мы так делаем.Обычно это место не находится под ярким солнечным светом и очевидной красотой. Скорее, нам нужно тихое чистое пространство, поскольку мы постепенно поднимаемся от тьмы к надежде, исцелению и свету. Эта безмятежная обстановка подходит тем, кто хочет.

Я сделал эту фотографию во время поездки в долину Шенандоа в Вирджинии.

Если я упаду, дайте мне отдохнуть. Я проснусь еще глубже.

Жизнь приносит периоды тьмы, горя и борьбы. Часто мы можем скрыть боль или уйти от нее слишком быстро.Но эти времена требуют отдыха в нем, полного переживания борьбы, чтобы затем снова проснуться, сильнее. Это растет, и, к сожалению, никто другой не может сделать это за вас.

Так упади, почувствуй и вернись, исцеленным и целителем. Будьте здоровы, смельчаки. Это никогда не бывает легко.

Осеннее гудение на ветру душевная колыбельная; как убитые горем деревья сбрасывают листья в заплаканном прощании.

Сезон создает оттенки горя. В конце концов, мы видим, как природа переходит от жизни к смерти.

Моя цитата из падающих листьев отдает дань уважения горю. Точно так же, как мы тоскуем по тихому месту, чтобы упасть, мы также жаждем, чтобы кто-то увидел нашу боль. Оставаться.

Знаменитые осенние высказывания

Пока длится осень, у меня не будет достаточно рук, холста и красок, чтобы рисовать то прекрасное, что я вижу.

Искусство Винсента Ван Гога существует в своем собственном классе шедевров. И я согласен, что великолепие осени безгранично. У нас, простых смертных, нет времени воссоздавать всю глубину и широту его красоты.Но я по-прежнему считаю, что Ван Гог делал именно это в своих картинах, причем с истинным величием.

И вдруг лето перешло в осень.

Произведения ирландского поэта и драматурга Оскара Уайльда выдержали испытание временем с острым умом и своевременной мудростью. Мне нравится эта фраза, из которой можно сделать отличное лето для осени.

Каждый лист говорит мне о блаженстве, порхая с осеннего дерева.

Это одна из моих самых любимых цитат о малиновом сезоне.А кто поспорит с литературным гением Эмили Бронте? Я люблю медитировать под чарующий звук трепещущих листьев. Это убаюкивает меня пространством покоя и блаженства.

Жизнь начинается заново, когда она становится хрустящей осенью.

Великий Гэтсби - одно из моих любимых литературных произведений. Этот отрывок из знаменитого романа должен быть в вашем списке убедительных подписей к осени.

Дикая - музыка осенних ветров Среди увядших лесов.

Уильям Вордсворт был английским поэтом-романтиком. Его любовь к природе проявилась в чудесах его стихов. Эта глубокая цитата содержит намек на печаль и надежду в одном бешеном вздохе. Я обожаю это!

Похоже, мир был покрыт коркой из коричневого сахара и корицы.

Это отрывок из заколдованного романа Сары Аддисон Аллен «Первый мороз». Вы почти можете почувствовать вкус сезона, читая ее яркие осенние слова.

Цитаты из осенних листьев

Закрутите меня на осеннем ветру, как летят листья, украшенные драгоценными камнями.

Сезон ветра вдохновляет на представление о листьях, украшенных драгоценностями, чтобы танцевать при падении. Какое удовольствие крутить с ними!

И я обожаю это произведение Дануссы.

Направь меня на осеннюю тропу, чтобы путешествовать в одиночестве. Падение оставляет лучшую компанию; Шорох в моем сердце, как дома.

Дайте мне одинокую осеннюю тропу, и я пройду ее с полным счастьем. Когда листья вокруг меня мерцают и разговаривают, я чувствую себя как дома в компании природы.

Если вы, как и я, любитель деревьев, вам может понравиться мой пост « Цитаты о дереве и поэзия о дереве, которая ведет к вашей душе ». Я также включил несколько цитат из леса, чтобы утолить лесную страсть к путешествиям.

Осень рисует эмоции, как никакое другое время года.

Я сфотографировал эти красивые листья у себя во дворе. При этом я представил, как чистые эмоции исходят от них, когда они расходятся с зеленью жизни. Это вдохновило эту цитату.

Осень зажгла листву залитой солнцем листвой на синем лице неба.

Навес из ярких осенних листьев и солнечного света создает один горячий портрет. Когда сливаются черты земли и неба, мы становимся свидетелями огненного чуда осени.

Симпатичные цитаты о цветах осени

Осень напоминает детские мечты, делая краски ярче.

В это время года я окунаюсь в свои детские воспоминания. Когда я это делаю, я сначала вспоминаю чувственные вещи: запах горящих листьев, потрескивание осенних остатков и вид изобилия красок.

Постепенно люди заселяют этот разнообразный ландшафт. Радость, смех и любовь также заставляют вас вернуться. Я остаюсь там ненадолго. Когда я насытился, я возвращаюсь в настоящее, заземленный. Это показывает мне, как далеко я продвинулся в жизни и насколько я вырос.

Это одна из моих любимых фотографий моей дочери Саммер. Она по-прежнему любит самое любимое время года для мамы, даже если ей больше нравятся пляжные дни.

Осень - это картина пришла отменена .Она проходит мимо холста, листья падают на бегу.

Это время года кажется картиной, раскрывшейся в ярких красках. . . свободно разгуляться!

Феи мерцают в осеннем глухом лесу; спрятанный в волшебных уголках зачарованного детства.

Глубокий лес осенью дом чистейшего волшебства, а в детстве он так созрел для сбора. Фактически, каждая грань осеннего леса очаровывает ребенка. Феи кажутся реальными, а природа существует как сказочная обстановка.

Подобные чары всегда возвращаются ко мне в это время года. Я все еще люблю бродить по красочному лесу и наслаждаться чудесами своего детства.

Осень ворвалась в город, яркий народный исполнитель с блюзовым звучанием.

Осень - продуваемая ветрами странница с глубоким проникновенным голосом. В этом смысле это напомнило мне о великих народных артистах. А потом эти строчки прилетели ко мне. Затем я прочитал эту статью: 50 лучших исполнителей народной музыки всех времен .Наслаждаться!

Осенние подписи для упорных любителей природы

Отправляйтесь в путешествие по осени.

Эта милая осенняя цитата для несгибаемых любителей осени, которые отправляются в путешествие. . . в любое время и в любом месте.

Счастье - это потрескивающий огонь, уютная книга, чашка горячего какао и осенний уголок.

Вот цитата для всех моих коллег-любителей книг. В этом сезоне можно уютно устроиться, выпить теплые напитки и заняться чтением!

Друг ты, сладкий осенний день; чтобы никогда не дрогнуть, ты остаешься в моей душе.

Осень - мое любимое время года, даже друг. Ведь она постоянная, приезжает раз в год на перерыв. Она наполняет меня трепетом и теплотой. И даже когда она уходит, моя душа навсегда держит ее рядом. Мое воображение тоже!

Вот почему я работаю над новыми осенними фразами прямо сейчас, в летнее время.

Осень - лучший вид одинокой.

Если вы интроверт, вы можете проникнуться этой поговоркой. В конце концов, нет другого времени в году, когда одиночество выглядело бы так здорово.Обожаю одиночные прогулки по безлюдным тропам.

Beautiful Autumn Quotes


Осень окрашивает мою душу в самые прекрасные оттенки.

Когда я делал эту фотографию, цвет напомнил мне сахарную вату. На самом деле, я представила, как молодая девушка сидела на этом холме, уменьшала дерево и съела его как таковое.

Затем я достаточно заземлился, чтобы сидеть спокойно. Расслабиться. И это дерево так красиво окрасило мою душу.

Осень зажигает свой очаг, сжигая красоту на земле.

Осень - огненная первопроходец, и я обожаю каждый кусочек ее красоты.

Природа дарит каждому времени и сезону свои красоты.

Чарльз Диккенс во многом вдохновил и повлиял на меня как на писателя. Если бы я мог встретиться с ним и посидеть у камина, я бы сделал это в этой королевской обители, добывая его воображаемое пламя, которое никогда не переставало гореть.

Когда я путешествую, осенний странник, мое сердце трепещет в золотых листьях.

Сезон вдохновляет на прогулки; и унылый путь - идеальное место для этого. Цвета появляются среди тумана, и глубокая душа искрится. Если бы я мог выбрать оттенок, который больше всего бьется в моем сердце, это был бы золотой. Для этого времени года вне золотого; богат сокровищами, за которые не нужно платить ни цента.

Я обожаю этот золотой образ странника! Прекрасный Tami @tamiswildtribe использовал мою вышеупомянутую осеннюю подпись рядом с ним. Подпишитесь на нее в Instagram.Она публикует угрюмые, задушевные фото природы. Мне нравится каждый!

Осень затмевает землю прекрасными листьями, неизгладимыми страницами ее любовной истории.

Если когда-либо сезон проживался и любился с талантом, то это было время осени. Станьте под ее эпической тенью. Почувствуйте трепет ее истории любви.

Осенний сезон любовные цитаты и цитаты о горе

Она впала в осенний роман; ее душа - луна урожая, сияющая в его старинном медленном танце.

Женщина, которая влюбляется (или остается влюбленной) в осенние годы, так прекрасна. С закаленным душевным сиянием она движется синхронно со своим винтажным любовником, пока романтика все еще пылает в цветном путешествии во времени.

Встретимся в середине вашей истории, когда душа утомлена, но мудра.

Это одна из моих самых популярных цитат. Он говорит об осенней любви - о надежде найти мудрый, богатый роман посреди своей жизни.

Это также памятная строка диалога из моего романа Дуб алый .

Чистое безумие поражает алый дуб, заставляя ее сердце истекать кровью из тоскующих по любви листьев.

Эта цитата из осенних красных листьев говорит о горе. Мы все терпим это, потому что страницы наших историй могут падать, как листья тоски от любви. Иногда это может даже привести нас в ярость.

Мой роман начинается в унылом осеннем лесу, и алый дуб - неотъемлемая часть сказки.

Осень раскрыла свою истинную красоту, все время умирая, все еще мечтающей о любви.

Я обожаю этот образ чистого цветущего цветка. Независимо от того, что конец близок, она все равно раскрывает свой последний вздох красоты. Это напоминает мне о воле человеческого духа никогда не отказываться от мечты о любви.

Ты осень в моей душе, увядшая любовная записка из давних времен.

Некоторые виды любви неподвластны времени и оставляют отпечаток в душе. Подобно выветрившимся осенним ветрам, история живет сезон за сезоном, увядшая любовная записка хранится в душе.

Цитаты об изменении сезонов

ветер унес дождь, унес небо и все листья, и деревья встали. Думаю, я тоже слишком долго знал осень.

Эти слова трогают меня на глубоком уровне, как и все, что написано моим любимым поэтом, влюбленным с первого прочтения, Э. е. Каммингс. Его лирическая игра стиля и тонкости грамматики придают силу и душу любой теме. Этот сезон не исключение.

Моя душа живет в самом сердце бессмертной мечты осени.

Из всех времен года, время осени больше всего учит нас тому, как жить и умирать с благодатью. Однако я представляю осенние деревья, таившие в себе тайное желание держаться за свои любимые цветные листья. Навсегда свешивайте их с веток или держите их рядом.

Осенний лес устал; ее листья были разбросаны, как упавшие молитвы.

К концу осеннего сезона природа отражает усталую душу. Она отдала все, что могла, и теперь ее плоды ниспадают, как молитвы.

Со временем на них ответят, как на возрождение природы весной.

Цитаты от осени к зиме

Когда осенние работы почти завершены, очарованные деревья засыпают; Старик Зима приходит.

Мне нравится идея осени как обольстительной королевы, очаровывающей свои деревья для сна. А затем Старик Винтер продвигается по истощающимся осенним пейзажам, чтобы занять свой трон. Любезно, он советует ей пойти немного отдохнуть до следующего сезона.

Осень не уступит Зиме, пока ее последний лист не упадет в великолепии.

Но сначала Осень ослепительно роняет последний лист. Затем она улыбается и на мгновение держит Старика Винтера за руку, пока их любовь и уважение друг к другу сияют самым волшебным образом.

Последний цвет осени чтит голую душу зимы.

Конечно же, осень в полной мере чтит цикл природы. Ведь душа старости предлагает свою мудрость и красоту.

Я сделал этот снимок голого дерева вдоль реки Гудзон, Нью-Йорк.

Зима, отдохни душой на утомленной осенней голове. Закрутите, мерцайте, смягчите перед тем, как заправить в постель.

Этот снимок сделан любимым другом и удивительным фотографом природы. Эберхард Гросгастайгер живет в Италии, где он запечатлел Мать-природу во всей ее мрачной красе. Его образы тихими историями говорят о душе природы, а также о ее темной царственной красоте. Фактически, его фотографии вдохновили меня на некоторые из моих самых популярных цитат!

Если вы еще раз пролистаете мой пост, то найдете его фирменный стиль на фотографиях с туманной осенью.Щелкните его имя выше, чтобы попасть в его профиль в Instagram. Дайте ему подписаться! Вы не пожалеете.

Осенние цитаты о смерти

Несмотря на то, что истощенный конец осени приближался, она украсила свою землю вне всякого страха.

На этой фотографии выше я совершил изящное путешествие к концу осени. Как мы подходим к собственному финалу - с любовью в сердце или страхом - всегда зависит от нас. Природа прекрасно показывает нам это.

И мы падаем один за другим; но вместе мы точно танцевали с солнцем.

Подобно осеннему сезону, мы все находимся на славном жизненном пути. И все мы в какой-то момент сталкиваемся с концом.

Но посередине, о, это место, где мы можем танцевать вместе с солнцем и глубоко любить.

Какое благословение!

Красота живет необычайной широтой, Любовь известна полностью до самой смерти.

Осень показывает нам, что красота существует на протяжении всего сезона. С момента рождения ее первого окрашенного листа до ее смерти в красивых коричневых тонах.

Точно так же, от первого до последнего вздоха, мы можем выбрать видение красоты в ее чистейшей форме - любви. Мы можем найти его во всех людях, во всех живых существах и в моменты, как большие, так и малые. Наше время на этой земле может быть дыхательной мозаикой подъема и падения в Любви, если мы того пожелаем.

И это красиво.

Очаровательная цитата с осени на зиму

Если я упаду под заклинанием осени, оставь меня в ее зачарованном чреве; пока зима не будит мою блаженную душу волшебной заснеженной луной.

Сезон завораживает мою душу. Он создает идеальную матку для процветания моего воображения. Я встречаю его конец оттенками печали.

Пока я не стану свидетелем волшебства снега, я бы предпочел остаться на пике славы осени.

Надеюсь, мои слова погрузили вас в волшебство осени. Если так, для меня будет честью, если вы прикрепите свои любимые к Pinterest! Если вы хотите использовать мои слова в качестве осенних подписей для Instagram, пожалуйста, отметьте меня хэштегом.Вы можете подписаться на меня @angieweilandcrosby .

Также вы можете найти подписи в моем посте, Цитаты для Instagram с сердцем и душой.

*** Однако помните, что мои слова защищены авторским правом. В настоящее время я не даю разрешения на использование моих цитат в коммерческих целях.

Свиток для еще большего осеннего вдохновения. Спасибо за визит!

Тепло,
Энджи

Прекрасное осеннее чтение

В течение долгого времени древесный спрайт Алый Дуб наблюдал за восходом и падением осени одинаково.В этом году все изменится.

Глазами древесного духа Алого Дуба мы входим в царство чудес, магии и глубоких открытий. Это сказка для реального мира. . . захватывающая история, являющаяся произведением искусства.
–Патти ДиМичели, автор книги Обними ангела

Перед тем, как уйти…

Загляните в блог моего мужа, Баркинг смеется . В его последнем посте вы найдете очаровательные фотографии осенних собак.Кроме того, наслаждайтесь некоторыми из моих цитат с фотографиями задушевных собак.

Щелкните Fall Pictures of Dogs или на изображении ниже. Затем покажите ему немного любви и приколите его! Я буду сладко вознагражден.

Другие сообщения, которые могут вам понравиться!

Цитаты деревьев и поэзия деревьев, которая ведет к вашей душе

Нажмите на картинку ниже, если вы, как и я, любитель деревьев!

Цитаты о природе для блуждающей души

Нажмите на картинку ниже, если вы любитель природы!

Зимние цитаты, заставляющие душу сиять

Если вы любите зиму, нажмите на картинку ниже!

Join Mom Soul Soothers

Подпишитесь на Mom Soul Soothers, чтобы не отставать.Поделитесь постом, если он затрагивает вашу душу. И если вы знаете кого-то, кого нужно успокоить, пожалуйста, отправьте ее сюда.

Ваши моменты здесь важны для меня. Горячие пожелания и благодарность… всегда.

Развитие ребенка по возрасту Центр воспитания детей

Дополнительную информацию о любом из этих возрастов можно найти в следующих книгах. Покупки на Amazon.com через наш веб-сайт поддерживают нашу работу по оказанию помощи семьям.


<рекомендуемые книги о развитии ребенка

<все наши рекомендованные книги для родителей

ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕБЕНКА 18 МЕСЯЦЕВ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что он будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Все эти характеристики проявляются у каждого ребенка.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо принять во внимание его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости, а также то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является "Ваш годовалый возраст", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 18-месячных: «Я делаю это сам!»

Обычно 18-месячный ребенок:

  • выполняет противоположное большинству инструкций, даваемых родителем
  • редко подчиняется какой-либо словесной команде
  • использует «Нет!» в качестве главного слова
  • не мотивирован словами
  • не может ждать - сейчас самое важное время
  • не терпит разочарования
  • , кажется, постоянно находит способы расстроить себя
  • обращается с людьми как с объектами (наступает, толкает, бьет других, в том числе младенцев, без угрызений совести)
  • не имеет понятия о совместном использовании
  • нужны команды из одного слова (которые, вероятно, не будут выполняться)
  • очень ограничен в том, что он понимает, хотя теперь он может в некоторой степени использовать слова
  • крайне незрелый эмоционально; может истерика легко и часто
  • обладает безграничной энергией и требует для этого много выходов (особенно для подъема по лестнице)
  • можно отвлечь или увести от запрещенного объекта или занятия

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 2-ЛЕТНЕГО

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание двухлеток: Ужасно и нежно

Обычно двухлетний ребенок:

менее расстроен, чем ребенок в возрасте от 18 до 23 месяцев

  • более склонен делать то, что он может, и не слишком старается делать то, что выходит за рамки его возможностей
  • более согласован; менее вероятно падение
  • меньше озабочен поддержанием равновесия; бегает, лазает легче
  • обладает лучшими языковыми навыками, меньше расстраивается, потому что его легче понять
  • может подождать несколько минут, если захочет
  • выдерживает легкое или временное разочарование
  • начинает нравиться идея угождать другим
  • по-прежнему не может поделиться, но может дать другому ребенку игрушку взамен
  • любящий и ласковый

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 2½ ГОДА

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 2 1/2 года:

  • в сложной фазе
  • жесткий и негибкий
  • У
  • почти нет терпения; хочет того, чего хочет, когда хочет
  • не может адаптироваться, уступить или немного подождать
  • требует, чтобы все было на своих (для него) местах
  • требует строгого соблюдения процедур; в той же последовательности, носит одинаковую одежду, ест одинаковую пищу
  • чрезвычайно властен и требователен: он должен отдавать приказы, принимать решения
  • подвержен сильным эмоциям; есть небольшая модуляция эмоционального выражения (все это интенсивно!)
  • находится в эпоху противоположных крайностей; он считает практически невозможным сделать выбор и придерживаться его
  • считает, что переключение передач практически невозможно, очень настойчивый
  • бодр, полон энтузиазма, энергичен

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 3-ЛЕТНЕГО


Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является "Ваш трехлетний возраст", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 3-летних: друг или враг

Обычно трехлетний:

  • любит соответствовать
  • легко использует слово «Да»
  • любит делиться, нравится идея «Мы»
  • больше не нуждается в защите ритуалов
  • чувствует себя в большей безопасности в отношениях с другими людьми и с самим собой
  • сотрудничает
  • любит дружить
  • имеет повышенные двигательные способности
  • имеет заметный рост и интерес к лексике и языку
  • легко повлиять на поведение, когда используются новые захватывающие слова, такие как «секрет», «удивление», «другое», «предположение».
  • охотно идет навстречу новым приключениям
  • находится в периоде высокого равновесия; доволен собой и другими

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 3½ ЛЕТ


Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является "Ваш трехлетний возраст", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 3 1/2 года:

  • вступает в период явной незащищенности и неравновесия
  • может быть очень несогласованным с двигательной точки зрения: спотыкается, падает, может бояться высоты, руки могут дрожать, не может твердо тянуть
  • может стать несогласованным с точки зрения языка: может показаться, что он заикается (особенно, если раньше был очень вербальным) - это как если бы рот больше не мог поспевать за умом
      [Примечание: для родителей важно оставаться расслабленными и принимать и не придавать большого значения речевым затруднениям, чтобы предотвратить более поздние проблемы]
  • может жаловаться на то, что он плохо видит или слышит; может часто перекрещиваться
  • чаще использует натяжные выходы: кусание ногтей, моргание глаз, ковыряние в носу, лицевые тики, хватание гениталий, сосание большого пальца может усилиться - 3/12 - пиковое время для использования натяжных выходов
  • эмоционально незащищен, что приводит к усилению нытья, плача, частых вопросов: «Ты меня любишь?» и частые жалобы: «Ты меня не любишь.”
  • может сказать: «Я тебя ненавижу», когда его расстраивают ограничения.
  • чрезвычайно требователен к взрослым: может требовать «Не смотри!» "Не говори!" "Не смейся!"
  • может потребовать, чтобы все внимание было обращено на него; очень ревнует к вниманию к другим
  • неуверен в отношениях с друзьями: требует всего их внимания, проявляет крайности в эмоциональном плане - одну минуту стесняется, в следующую - терпеть не может.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 4-ЛЕТНИЙ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 4-летних детей: за гранью

Другие описания Gesell предлагает:

  • Расширяющий
  • Похвастаться
  • радостный
  • Обильный
  • Приключенческий
  • Энергетик
  • Bossy
  • Восторженный

Обычно 4 года:
Интеллектуальное развитие

  • узнал о времени - может понять прошлое, настоящее, будущее.Понимает понятие дней - сегодня, каждый день, вчера, завтра, неделя, месяц, каждое утро, день, вечер
  • может узнать сезоны и праздники
  • может понимать пространственные концепции: вверх, вниз, внутрь, наружу, над, вокруг, под. Часто очень интересуется тем, что стоит за вещами. Может захотеть заглянуть за предметы и людей
  • может считать три объекта
  • может произносить числа от 1 до 10
  • может нарисовать человека двумя частями: головой и ногами
  • может повторять и повторять вопрос «почему», потому что он или она может быть не в состоянии понять объяснение и может быть разочарован вами и собой, потому что он не может объяснить это.Он продолжает спрашивать, потому что желание понять остается, но способности еще нет.
  • любит все новое - любит приключения, любит экспериментировать
  • Использует множество вопросов, почему. Обычно не столько интересует точная механика чего-либо, то есть как это работает, а цель чего-то, почему это происходит. Может не обладать интеллектуальной зрелостью, чтобы полностью понимать объяснения.
  • меньше заинтересован в том, чтобы что-то полностью завершить, а в том, чтобы начать и быстро переходить к следующему.

Развитие речи

  • содержит примерно 1550 словарных слов
  • становится собеседником: хочет вести дискуссии, хочет использовать вновь обретенный словарный запас и силу, которую он обнаружил в языке.Иногда ребенок спрашивает «почему», потому что он хочет поговорить с родителями и узнал, что это способ достичь этого
  • любит преувеличения: «миллион, миллиард муравьев на тротуаре», «ростом с небо», «размером с мой дом» и любит глупые выражения
  • любит хвастаться тем, что он самый большой, сильный, лучший, самый счастливый, самый злой и т. Д.
  • использует много «словечек для ванной» - четырехлетние дети восхищаются шокирующей ценностью слов, которые расстраивают или удивляют родителей. Ожидайте таких фраз, как «poopey-head» и «doo-doo face».Они также будут использовать ругательства, которые слышали, не зная, что они имеют в виду, просто потому, что им нравятся люди.

Социальное развитие

  • любит играть с другими детьми и учится играть вместе
  • гораздо больше готовы делиться и по очереди
  • любит делать большие проекты с группой
  • любит иметь друзей, любит заводить новых друзей, любит видеть себя другом
  • может заниматься сексом, «играя в доктора».Интересно узнать о телесных функциях других людей

Эмоциональное развитие

  • демонстрирует сильные эмоции: может перейти от любви к ненависти в мгновение ока. Будет любить или ненавидеть определенные продукты и людей
  • страстно любит мать и ненавидит, когда она что-либо меняет в себе (новая прическа, новая одежда)
  • любит посмеяться; может впасть в истерику от смеха
  • когда злится, будет бить, пинать, плевать
  • менее нагружен и меньше нуждается в выходах для растяжения
  • может нравиться жестокие истории с большим количеством действий.Могут потребоваться кровавые подробности, особенно связанные со смертью. «Каково быть внутри гроба». «Сколько времени нужно, чтобы выкопать яму». Не понимает, что смерть вечна; ожидает, что человек волшебным образом сможет вернуть

Страхи

  • могут иметь некоторые страхи, такие как: огонь, звук сирен, темнота, дикие животные и уход матери, особенно ночью

Воображение

  • обладает очень активным воображением, может иметь воображаемого друга
  • не может отличить реальное от воображаемого
  • родители не должны называть поведение «ложью», когда ребенок придумывает сказки.Ребенок не лжет так, как может лгать старший ребенок.
  • Родители не должны наказывать ребенка за неправду, а также не должны с готовностью верить всем рассказам, которые рассказывают дети, даже если они клянутся, что эти истории правдивы. Мудрый родитель требует реальных доказательств, прежде чем поверить!

Физическое развитие

  • имеет энергию, чтобы гореть, кажется, находится в вечном движении. Любит бегать, прыгать, лазить по
  • намного более скоординирован, чем в прошлом году
  • любит быть быстрым
  • может перескочить на одной ноге

Братья и сестры

  • Не готов, чтобы ему доверяли младшие братья и сестры.Может обещать быть нежным, но не сможет выполнить

Здоровье / самообслуживание

  • можно одеваться и раздеваться самостоятельно
  • можно зашнуровать обувь
  • очарован функциями тела, особенно тем, что оно производит. Результат - восхищение ванными комнатами
  • начинает хотеть уединения при использовании ванной
  • может забыть сходить в ванную, когда серьезно занимается игрой
  • может потребоваться мочеиспускание в сложных ситуациях или во время еды
  • можно мыть и сушить лицо и руки
  • можно чистить зубы
  • может часто болеть простудными заболеваниями и болит живот в социальной ситуации

Дисциплина

  • необходимо, чтобы взрослые вмешались, если его поведение выходит из-под его контроля
  • обнаружил, что взрослые не обладают всем могуществом, как когда-то считалось.Ребенок узнает, что он может делать плохие поступки и мир не остановится.
  • хочет ограничений, хочет знать правила и границы. Понимает простые указания - «Ты можешь дойти до этого дерева», «Ты можешь играть со всем на детской площадке, вплоть до этого забора».
  • хорошо отзывается на похвалу

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 4½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 4 1/2 года:

  • больше интересуется выяснением того, что реально, а что притворно
  • чуть менее дикий
  • может справиться с задачей немного дольше
  • эмоции по-прежнему довольно непостоянны и неопределенны: легко смеется и плачет
  • более настойчивый и требовательный, менее отвлекающий. Поведение может показаться преднамеренно неприятным
  • У
  • новое понимание «хорошего» и «плохого».»Любит истории из реальной жизни, которые показывают, кто хороший, а кто плохой.
  • духовно может понравиться идея о том, что есть Бог сильный и друг. Если часть семейного распорядка, любит молиться и всех благословлять. Это может развеять некоторые опасения перед сном.
  • может с трудом заснуть

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 5 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является "Ваш пятилетний возраст", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание пятилетних детей: золотой век

Обычно пятилетний:

Outlook

  • наслаждается жизнью
  • неизменно смотрится на солнечной стороне жизни
  • использует позитивные выражения: «Конечно!», «Хорошо!», «Прекрасно!», «Прекрасно!», «Замечательно», «Я просто люблю…!»
  • живет здесь и сейчас
  • не такой авантюрный; тише от природы
  • нравится надежность, проверенная временем
  • менее стойкий, не работает над тем, чтобы доказать, что он сам себе хозяин
  • может защитить себя от чрезмерной стимуляции, т.е.е. знает свои пределы / li>

Способности

  • впечатлен собственными повышенными способностями
  • любит читать, узнавать новые факты, практиковаться в письме…
  • может судить о том, что он может, а что не может; следовательно, более надежен и безопасен
  • настроен делать все «правильно»
  • может запрашивать разрешение на выполнение даже простых вещей
  • очень заботится о своей комнате, доме, улице, районе, классе
  • может приписывать человеческие чувства неодушевленным предметам («Дождь идет, потому что тучи рассердились»).
  • имеет более точное и детальное представление о смерти - однако, поскольку он все еще может думать, что смерть обратима, он часто может быть сухим и бесстрастным в отношении смерти
  • некоторые могут все еще мочиться ночью (не проблема)

Семья

  • обожает родителей и видит в них высшую власть
  • испытывает сильные чувства к семье, в том числе к домашним животным
  • видит мать как центр своего мира и хочет доставить ей удовольствие и быть рядом с ней
  • нуждается в подтверждении того, что его любят
  • может лучше справляться с братьями и сестрами, но может переоценить свои способности по уходу за детьми младшего возраста

Страхи

  • не сильно беспокоит
  • может видеть случайные кошмары
  • может часто видеть пугающие сны с животными

Игра / воображение

  • хорошо ладит с другими, хотя лучше играет с двумя друзьями, чем с тремя
  • любит играть в «хаус»
  • играет с блоками
  • любит лазать, раскачиваться, прыгать и прыгать
  • меньше интересуется сексуальной игрой
  • может выдумывать истории с насилием в качестве главной темы


Родителям может потребоваться подумать, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 5½ ЛЕТА

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является "Ваш пятилетний возраст", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно в возрасте 5 1/2 лет:

  • дерзкий и боевой
  • колеблется и временами нерешительна
  • может быть слишком требовательным и взрывоопасным в остальное время
  • может стесняться одну минуту, жирный - следующую
  • находится в состоянии постоянного напряжения, что приводит к усилению поведения на выходе из-под напряжения (жевание потерянной одежды, кусание или постукивание по карандашам).
  • беспокойный и не может усидеть на месте
  • неуклюже

Проблемы с дисциплиной

  • вряд ли будет подчиняться 5-летнему возрасту
  • восстанет и пойдет против того, что его просят сделать
  • бросает вызов, чтобы бездельничать
  • может устраивать истерики

Школа / обучение

  • в школе спокойнее, чем дома
  • с трудом удерживает карандаш
  • может переворачивать цифры или буквы (это не лучший возраст для обучения чтению или письму)

Здоровье / самообслуживание

  • учащаются простуды, головные боли, боли в ушах, боли в животе - болят ноги, болит лицо
  • может попасть в туалет при чрезмерном возбуждении


Родителям может потребоваться подумать, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 6 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является "Ваш шестилетний возраст", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 6-летнего ребенка: любящий и дерзкий

Обычно 6 лет:

Поведение

  • является обширным и выходит за пределы
  • драматичен и громок
  • любит выпендриваться
  • может быть очень ласковым
  • может быть чрезвычайно восторженным и авантюрным
  • задает много вопросов
  • требует, противоречит или воинственно
  • конкурентоспособен - должен быть самым быстрым, лучшим, победителем
  • может быть агрессивным
  • упрямый
  • легко плачет при физических травмах
  • имеет тенденцию разбрасывать одежду по всему дому
  • часто теряет обувь
  • вдруг кажется неуклюжим и несогласованным
  • может пройти через личные дела родителей

Эмоции

  • тяжело справляется с любой неисправностью
  • терпеть не может проигрывать или подвергаться критике
  • любит, когда его льстят и хвалят
  • может быть неоднозначным, могут возникнуть проблемы с выбором
  • легко ранить эмоционально

Родители

  • видит себя, а не мать, центром вселенной
  • переходит от ненависти к матери к ее любви; может бояться, что она заболеет, умрет, не будет
  • когда он возвращается из школы
  • может думать, что отец знает все
  • в своих лучших проявлениях и в худшем с опекуном

Школа / обучение

  • любит учиться и быть прочитанным до
  • часто меняет местами буквы и цифры
  • хочет хорошо учиться в школе
  • любит соответствовать
  • может понравиться «строгому» учителю
  • может запутаться, если школьные правила отличаются от домашних правил
  • Отношения с учителем не такие напряженные, как в следующем году

Братья и сестры

  • может очень ревновать
  • может быть очень властным, особенно с младшими братьями и сестрами
  • спорит, хулиганит, мучает, хиты

Друзья

  • может легко заводить друзей, но отношения, как правило, бывают бурными, потому что он такой бурный
  • агрессивный, сварливый, воинственный
  • возбудимый, эмоциональный
  • будет жульничать, чтобы выиграть, и обвинит других в жульничестве

Питание

  • набивка горловины
  • переговоры с полным ртом
  • грейфера для еды
  • сбивает молоко
  • падает со стула
  • хочет «самый большой» кусок

Перед сном легче, чем в 5 1/2

  • любит поговорить перед сном
  • может восстать перед сном
  • спит хорошо

Ликвидация

  • иногда попадает в аварию в дневное время
  • будет очень стыдно за такие аварии

Увеличение выходов напряжения

  • беспокойный, руки всегда заняты, шевелится, пинает
  • истерики
  • кусает ногти
  • грызет волосы или карандаши
  • ковыряется в носу

Много жалоб на здоровье

  • ноги болят
  • руки повреждены
  • болит шея сзади
  • кожа головы очень чувствительна
  • повышенные болезни
  • Слизистые оболочки легко раздражаются
  • пик ушных инфекций
  • жалуется, что слишком жарко и легко потеет
  • повышенная аллергия
  • больше аварий
  • ненавидит вид крови и всего, что проникает в тело
  • поднимает шум всякий раз, когда больно

Родители могут чувствовать себя

  • некомпетентный
  • вышла из-под контроля
  • злые и теряют самообладание
  • 6-летний ребенок может напоминать родителям 2 1/2 летнего ребенка

Рекомендации по воспитанию 6-летнего ребенка

  • часто хвалят
  • дает три шанса выполнить
  • используйте счет («Давайте посмотрим, сможете ли вы сделать это к тому времени, когда я буду считать до десяти»)
  • Использование часов («Посмотрим, сможете ли вы сделать это к 3 часам»)
  • шаг в сторону вместо решения проблем i.е. поменять тему, если возможно
  • ограничение прямых команд
  • по возможности договариваться
  • игнорировать, если это не опасно для жизни, морально неверно или опасно (B. Coloroso)
  • использовать тайм-аут


<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 6½ ЛЕТ


Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является "Ваш шестилетний возраст", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 6 1/2 лет:

  • чуть спокойнее шестерки
  • обладает огромной способностью радоваться жизни
  • теплее и любвеобильнее
  • отзывчивый
  • более благодарен
  • снова любит маму
  • безграничный энтузиазм
  • любит исследовать
  • любит интеллектуальные вызовы
  • с гордостью демонстрирует достижения
  • любит шутки и угадайки


<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 7-ЛЕТНИЙ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш семилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание семилетнего ребенка: возраст выхода из игры

Обычно 7 лет:

Эмоциональный рост

  • спокойнее, чем в 6 лет
  • вдумчивый и хороший слушатель
  • любит думать, наблюдать и размышлять
  • самовсасывающий
  • любит спорить, но поддерживает решения
  • любит планировать свои дни
  • усиливает контроль над телом, мыслями и характером
  • менее эгоистичен и более снисходителен

Настроение

  • угрюмый, угрюмый, меланхоличный
  • выводки и думы
  • часто спрашивает: «Зачем мне это нужно?» и "Почему я должен?"
  • плохо реагирует на юмор
  • трудно удовлетворить
  • легко разочаровывается

Интеллектуальный рост

  • рассеянный
  • откладывает
  • легко отвлекается

Друзья

  • думает, что другие злые, ненавистные, недружелюбные, всегда придираются к нему, не любят его
  • может рассказывать истории о жестоком обращении
  • может присоединиться к нескольким сверстникам, чтобы объединиться против одного ребенка, или может стать целью других детей, объединившихся против него
  • не хочет, чтобы над ним смеялись

Страхи

  • преодолел некоторые предыдущие страхи, такие как стоматолог или плавание
  • У
  • есть новые проблемы, в том числе:
    • плохо учится в школе
    • урагана (или любое стихийное бедствие)
    • война
    • этой семье не хватит денег
    • человек, которых он любит, умрут
    • , что любая боль или дискомфорт являются признаком смертельной болезни
    • опаздывает в школу
    • темный

Конфиденциальность

  • хочет контроля и конфиденциальности
  • нравится собственная комната, в которую он может уйти
  • не любит, когда его трогают или видят без одежды
  • может разговаривать сам с собой перед зеркалом

Родители

  • неплохо ладит с мамой
  • хочет ее поддержки и сочувствия
  • считает, что родители любят других детей в семье больше, чем он им
  • восхищается отцом, особенно мальчики могут им «поклоняться»

Братья и сестры

  • драки с братьями и сестрами
  • лучше всего подходит для гораздо более старших и гораздо более молодых братьев и сестер
  • с близкими по возрасту братьями и сестрами, все «просто недостаточно справедливо»
  • любит семейные прогулки
  • меньше тряски

Пол

  • может не замечать половых различий
  • «мягкие»
  • некоторые, особенно мальчики, более враждебно настроены по отношению к противоположному полу

Школа / обучение

  • любит учиться
  • может боготворить учителя
  • может влюбиться в учителя
  • часто спрашивает разрешения на выполнение задач
  • хочет быть особенным
  • дома, на школу можно много жаловаться
  • плохой посыльный для принесения бумаг из школы
  • может подарить учителю «подарок», который на самом деле принадлежит матери
  • любит читать по мере развития навыков
  • лучше понимает время (возможно, поэтому растет беспокойство по поводу опоздания)
  • устанавливает высокие стандарты для себя, хочет высшие баллы и статьи, стирает много
  • упорно начинает деятельность

Физическое развитие

  • чаще болит голова, трет глаза
  • жалуется на боли, особенно на боли в коленях
  • более согласован
  • осторожнее

Играть

  • не так рискованно
  • может долго заниматься одним делом
  • может лучше играть в соревновательные игры, потому что победа не так важна
  • любит играть на компьютере
  • любит коллекционировать
  • любит природу
  • любит заниматься спортом

Частое использование

  • «Не могу»
  • «Это серьезно»
  • «Мне неловко»
  • много самокритики

Этика

  • пытается соответствовать стандартам, чтобы быть «хорошим»
  • пытается сказать правду, но быстро оправдывается
  • считает, что справедливость очень важна
  • может собирать вещи, которые ему не принадлежат

Рекомендации по воспитанию 7-летнего ребенка

  • Будьте осторожны
  • Выразите признательность
  • Выразите разумное сочувствие
  • Не воспринимайте сообщения о несправедливости слишком серьезно
  • Сохраняйте спокойствие


<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 8 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является "Ваш восьмилетний возраст", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 8-летних: живые и общительные

Обычно 8-летние:
Физическое поведение

  • энергичен, быстр, быстро ходит, быстро разговаривает, быстро ест, быстро читает
  • может легко переключаться с одного занятия на другое
  • любит грубую игру и громкие игры
  • лучше согласован
  • хочет расширить границы личного пространства
  • небрежный, небрежный и склонный к авариям

Эмоциональное развитие

  • более осведомлен о себе
  • может выражать себя через эмоции, такие как изумление и любопытство
  • любит поговорить
  • может быть очень драматичным
  • часто преувеличивает
  • требует
  • оценочное
  • жестко относится к ошибкам
  • чрезвычайно чувствителен к воспринимаемой критике со стороны других
  • может быстро переложить вину на других, когда нападает на кого-то (словесно или физически)
  • может лучше определять время, но может быть более беспечным, чем более тревожный семилетний этап
  • с радостью принимает вызовы
  • может переоценить способности
  • часто хвастается, а потом придумывает алиби
  • жаждет похвалы (может подавить себя, чтобы получить ее)
  • любит торговаться

Интеллектуальное развитие

  • мечты
  • имеет тенденцию пропускать инструкции и часто спрашивает: «Что?»
  • не очень хороший самозапуск, но когда-то запустился, ему нужна свобода, чтобы делать по-своему
  • начало абстрактного мышления
  • может применить простую логику, чтобы прийти к выводам
  • может дедуктивно рассуждать
  • может классифицировать

Родители

  • любопытно обо всем, что происходит в семье
  • хочет быть уверенным, что родительские отношения работают.
  • быстро улавливает взгляды и ценности родителей

Мать

  • имеет более тесные отношения
  • очень притяжательный
  • очень созвучна ей
  • требует всего ее внимания, включая постоянные разговоры
  • хочет, чтобы она поиграла с ним в настольные игры
  • хочет порадовать маму
  • хочет помочь ей удовлетворить ее потребности

Отец

  • отношения не такие напряженные, как с мамой
  • может быть менее откровенно ласковым
  • может волновать отца лучше, чем раньше
  • может думать об отце лучше, чем о матери

Братья и сестры

  • хочет свою справедливую долю и все привилегии, которые есть у других братьев и сестер
  • нужны особые инструкции и много похвалы при уходе и играх с младшими братьями и сестрами
  • может быть слишком строгим, если ухаживать за младшим братом или сестрой
  • может избавить от разочарования по отношению к другим братьям и сестрам

Друзья / отношения

  • имеет больше друзей, чем ранее
  • у одних восьмилетних много друзей, у других только один или два
  • хочет хороших двусторонних отношений
  • более охотно сотрудничает и соответствует
  • может выбрать любого ребенка, которого считают чужаком
  • играет больше с детьми одного пола
  • начало «тайных клубов»
  • заботится об отношениях
  • Повышенное любопытство к изучению того, как строятся отношения вокруг него
  • может более уверенно подходить к незнакомцам

Питание

  • повышенный аппетит
  • будет есть больше новых продуктов

Одежда

  • небрежный
  • бросает одежду на пол
  • все больше интересуется торговыми марками и стилем

Здоровье

  • здоровее
  • при заболевании быстро выздоравливает
  • при расстройстве возможны боли в животе
  • при чрезмерном возбуждении могут возникнуть головные боли
  • может иметь многочисленные жалобы на глаза

Коллекции

  • Чрезвычайно заинтересован и обеспокоен имуществом и коллекциями
  • любит приобретать, обменивать, устраивать, классифицировать и злорадствовать по поводу имущества
  • любит деньги

Пол

  • Повышенный интерес к младенцам
  • Повышенное любопытство к жизни, сексу и браку
  • Сдвиг интереса к противоположному полу
  • мальчика могут узнавать «хорошеньких девочек» и восхищаться ими; девочки умеют узнавать и восхищаться «красивыми мальчиками»
  • Возможна сексуальная игра
  • Мальчики могут особенно заинтересоваться грязными шутками и непристойными разговорами

Рекомендации по воспитанию 8-летнего ребенка

  • Часто хвалите конкретно и описательно
  • Обеспечить защиту от чрезмерных усилий
  • Обеспечить защиту от чрезмерной самокритики
  • Мать может стараться каждый день посвящать определенное время, когда она полностью занята


<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 9 ЛЕТ


Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш девятилетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 9-летнего ребенка: непредсказуемо

Это возраст, отмеченный большим количеством индивидуальных различий. Следовательно, этот возраст сложнее описать и предсказать. Например, некоторые:

  • сильные чувства к семье; другие кажутся равнодушными
  • люблю деньги; другие, кажется, не заботятся об этом
  • тратят все свои деньги; другие копят
  • ловки руками; другие не
  • люблю спорт; другие не интересуют
  • увлечены жестокими телешоу и играми; другие не обижаются и иногда даже обижаются на них
  • - хорошие едоки; другие не
  • практически не имеют проблем со сном; у других много
  • выполнять действия или задачи с большой скоростью; другие намного медленнее

Обычно 9 лет:
Outlook

  • описывается родителями как «в тумане», «в изумлении», «в другом мире»
  • более задумчивый, чем в восемь лет, и не такой несчастный, как в семь лет
  • может иметь широкие перепады настроения
  • может быть нетерпеливым и вспыльчивым, может иметь приступы гнева, но быстро их преодолевает
  • больше хочет угодить, хочет, чтобы его любили, любит, когда выбирают, будет работать ради одолжения, преуспевает на похвале
  • более независимый, целеустремленный
  • более надежен и заслуживает доверия
  • больше беспокоит, более тревожный, более замкнутый, менее уверенный, менее быстрый, чем типичный 8-летний
  • беспокойный; мальчики выпускают пар борьбой, девочки чаще бродят по дому

Интересы

  • имеет различные и многочисленные интересы
  • любит собирать вещи
  • может содержать коллекции аккуратно и организованно
  • любит составлять контрольные списки, любит классифицировать, идентифицировать и категоризировать информацию
  • нравится понимать, как классифицируются другие вещи, такие как различные воинские звания, марки и модели автомобилей, типы самолетов
  • любит знать, какие вещи стоят

Интеллектуальное развитие

  • готов атаковать новые и сложные задачи
  • лучше умеет рассуждать
  • умеет вдумчиво спланировать подход к проекту или мероприятию
  • любит доводить до мелочей
  • иногда изнуряет себя, пытаясь все закончить удовлетворительно
  • может иметь проблемы с поиском времени, чтобы сделать все, что он запланировал
  • готов делать что-то снова и снова, чтобы овладеть этим навыком
  • мальчика могут казаться почти одержимыми достижением своих целей, особенно если цейтнот ограничен
  • делает более тонкую и детальную оценку вещей, замечает тонкие различия в вещах и эмоциях
  • любит говорить о вещах; меньше говорит ради собственного голоса
  • может игнорировать запросы, если они не имеют для него смысла
  • жалуется и извиняется за невыполнение задач, например, внезапное физическое недомогание (глаза болят, поэтому не могут читать, болит живот, поэтому невозможно убрать беспорядок).Эти жалобы могут быть законными, то есть боль настоящая, но обычно временная
  • имеет тенденцию быть прозаичным о смерти

Школа / обучение

  • практика и совершенствование навыков, полученных в первых трех классах
  • заменяет обучение чтению чтением, чтобы выучить
  • любит впитывать информацию и запоминать факты
  • не может перефразировать и объяснить истинное значение
  • может распознавать взгляды других людей
  • может исправить ложное первое впечатление с помощью логики
  • может быть трудно усидеть на месте в школе; часто барабанит пальцами, мычит, поет, свистит, шепчет

Этичное развитие

  • винит других меньше
  • показывает зачатки совести
  • умеет больше брать на себя ответственность за свои действия и ошибки
  • очень заинтересован в определении того, что действительно справедливо
  • особенно интересуется вопросом «Кто это начал?»
  • показывает много самокритики.Не примет комплимент, если сочтет, что он не заслуживает.

Воображение

  • рассказывает меньше небылиц и диких преувеличений
  • меньше верит в сказки и магию, хотя может быть очень суеверным

Друзья

  • может быть верным и преданным другом
  • не обращает внимания на мелкие ошибки
  • не хочет причинять боль другим
  • демонстрирует более сильное пренебрежение и отвращение к противоположному полу
  • мальчика любят «метаться, кричать»
  • девушки тише, любят хихикать и шептать
  • любит быть членом «клуба» или группы

Семейные отношения

  • Менее охотно делится подробностями своей жизни с родителями
  • может сомневаться в том, что родители всегда правы и обладают всей властью
  • может подвергнуть сомнению правила
  • может показаться отдаляющимся от семейного круга
  • может возражать против того, чтобы его называли «Мой сын» или «Моя маленькая девочка».
  • может не любить говорить о том, когда был моложе
  • может не захотеть быть публично признанным родителем
  • ценит бабушек и дедушек

Мать

  • уходит от прежних забот о матери
  • меньше интересуется ее комментариями или компанией
  • Мальчики рядом с ней хмурые, часто придираются к ней и могут возмущаться ее попытками сделать их опрятными и опрятными

Отец

  • может означать растущее уважение к отцу и к отцовскому роду
  • вступает в новые отношения со своим отцом на основе общих интересов, особенно для мальчиков

Братья и сестры

  • может поладить лучше, чем раньше, с братьями и сестрами
  • гордится старшими братьями и сестрами
  • способен хорошо реагировать на младших братьев и сестер, особенно если брать на себя некоторую ответственность за уход за ними

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 10-ЛЕТНИЙ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является "Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 10-летнего ребенка: расслабленный и спокойный

Обычно 10 лет:

  • откровенен, не застенчив, принимает жизнь и мир такими, какие они есть
  • удовольствия от физических нагрузок - скольжение, бег, лазание, прыжки

Семья

  • тесно привязан к семье; мать пользуется особым авторитетом, но все равно ладит с отцом
  • может быть очень заботливым по отношению к младшим братьям и сестрам, даже к домашним животным

Социальные сети

  • любит друзей
  • любит быть в группах, клубах, бандах, которые обычно включают в себя членство
  • любит поговорить

Школа / обучение

  • любит школу, любит учиться и принимает разумное количество домашних заданий без обид
  • хорошо запоминает

Мораль / этика

  • обладает сильным моральным пониманием правильного и неправильного - акцент на выяснении того, что не так
  • имеет прозаичное отношение к философским вопросам - жизни, смерти, божеству, времени, пространству.
  • не эгоистичен, но осознает совесть

Краткое описание подросткового возраста:

  • 10 напоминает 5 - самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
  • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
  • 12 лучше уравновешен - принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
  • 13 отзывов - напоминают 7
  • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
  • 15 более интроспективно - исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
  • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 11 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является "Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 11-летнего ребенка: колеблется между крайностями

Обычно 11-летний ребенок:

Outlook

  • разговорчивый, общительный и приветливый
  • самоуверен, хотя его можно назвать «грубым и трудным».
  • испытывает широкий спектр настроений и эмоций - может прийти в ярость или расхохотаться
  • может быть громким и ярким
  • обладает талантом к веселью и смеху

Поведение

  • часто прерывает
  • импульсивен
  • очень любопытен
  • все еще эмоционально незрелый и не знает, каким его видят другие
  • лучше всего ведет себя вдали от дома
  • противостоит поставленным задачам

Физический

  • много шевелится
  • все больше голоден - любит не только еду, но и опыт
  • легко снимает
  • может казаться слишком горячим или слишком холодным - даже тело становится нестабильным, когда он вступает в подростковый возраст.

Семья

  • все еще сильно привязан к дому
  • ссоры с братьями и сестрами
  • мятежников против родителей; придирается, спорит, обзывает имена, кричит, отвечает
  • более критично относится к отцу
  • нужны родители, чтобы уравновесить реакции и не быть слишком чувствительными или снисходительными

Краткое описание подросткового возраста:

  • 10 напоминает 5 - самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
  • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
  • 12 лучше уравновешен - принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
  • 13 отзывов - напоминают 7
  • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
  • 15 более интроспективно - исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
  • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 12 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является "Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 12-летних: затишье перед бурей

Обычно для 12-летних:

  • показывает много изменений к лучшему
  • менее импульсивен, более рассудителен, более дружелюбен и демонстрирует лучшее самоконтроль
  • может быть более объективным
  • более проницательный
  • не хочет, чтобы его считали «младенцем» - работает на взросление
  • принимает исправления и дисциплинарные взыскания
  • может искупить чувство вины

Социальные сети

  • может отличная разговорная компания
  • дружелюбный, открытый, отзывчивый, готовый радовать, спонтанный, позитивный и восторженный
  • обладает растущим чувством юмора, веселее, общительнее
  • менее наивен в социальных отношениях
  • лучше ладит со всеми коллегами
  • находится под влиянием отношения и интересов группы сверстников
  • проявляет сочувствие и может смотреть на вещи с точки зрения других
  • хочет получить одобрение других

Школа / обучение

  • любит учиться
  • выказывает искреннее восхищение твердым, хорошо информированным учителем, обладающим чувством юмора.
  • может работать независимо, но желает групповой деятельности
  • использует возможности для обсуждения или обсуждения политических и гражданских вопросов
  • показывает рост концептуального мышления, в отрывках
  • проявляет инициативу (пример: может открыть собственную газету)

Семья

  • проявляет повышенную тактичность при уходе за младшими братьями и сестрами
  • улучшил отношения матери и дочери

Краткое описание подросткового возраста:

  • 10 напоминает 5 - самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
  • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
  • 12 лучше уравновешен - принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
  • 13 отзывов - напоминают 7
  • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
  • 15 более интроспективно - исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
  • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 13 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является "Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 13-летних: самоанализ


Обычно 13 лет:
Настроение

  • иногда проявляет капризность
  • более серьезный, менее спонтанный, более рефлексивный и более самокритичный

Связь

  • не такой открытый или коммуникативный и может переходить в периоды молчания
  • более осторожен - может колебаться, прежде чем выразить себя, может стесняться с незнакомцами
  • очень чувствителен к критике и остро воспринимает эмоциональное состояние других людей
  • требует большого сочувствия

Ответственность

  • более адаптируемый и надежный
  • обладает сильным чувством долга
  • муз о будущем, желаниях, амбициях
  • показывает повышенное сопротивление авторитетным цифрам

Интеллектуальное развитие

  • в школе, с большим интересом отвечает на задания и обсуждения
  • обладает огромной способностью приобретать знания посредством чтения, слушания, поиска.
  • излагает предложения и ставит под сомнение идеи, мыслит в терминах гипотетических условий
  • обладает таким же остроумием, как и взрослый, готовый к сотрудничеству
  • осознает способность рассуждать
  • ищет «правильное» слово или фразу

Семья

  • подробно критикует родителей - девочки могут очень критически относиться к матери, особенно к ее одежде, одежде, макияжу
  • как бы уходит из семейного круга и из близких доверительных отношений с родителями
  • драки с братьями и сестрами, особенно в возрасте от 6 до 11 лет

Социальные сети

  • заинтригован широким спектром межличностных отношений
  • разборчивее относится к товарищам, у них меньше друзей
  • презирает "детские штучки" 12 из

Краткое описание подросткового возраста:

  • 10 напоминает 5 - самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
  • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
  • 12 лучше уравновешен - принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
  • 13 отзывов - напоминают 7
  • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
  • 15 более интроспективно - исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
  • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 14 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, первоисточником которых является "Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет", проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 14-летних: вступление в свои права

Обычно 14 лет:

  • крепкий, энергичный, выразительный, общительный
  • наслаждается жизнью
  • много смеется, обладает хорошим чувством юмора
  • доброжелателен и общителен
  • оптимистичен
  • обретает новое чувство удовлетворения и расслабления
  • увереннее в себе
  • может переоценить

Интеллектуальный

  • разумно
  • может взглянуть на проблему со всех сторон
  • любит рассуждать и способна к самостоятельному мышлению
  • имеет словесное восприятие и беглость речи, равную 4/5 взрослого уровня
  • демонстрирует большее уважение и доверие, основанное на более глубоком понимании
  • пытается быть реалистичным и объективным в суждениях, а не импульсивным
  • жизнерадостен, энергичен, но рассудителен, обладает достаточной мудростью и философией, часто выражающимися в остроумии и юморе
  • пока может быть объективно о собственном развитии и может приступить к рассмотрению перспективных планов

Социальные сети

  • предпочитает компанию аналогов
  • может воспринимать то, что чувствуют другие, и может видеть себя таким, каким его видят другие
  • толерантна к различиям в людях
  • хочет быть популярным
  • проявляет большой интерес к членству в официальных клубах, командах
  • общается с друзьями в любое время дня и ночи
  • интересуется людьми и осознает индивидуальные различия
  • любит говорить - анализировать других людей и их мотивы, признаваться, отрицать, оспаривать

Семья

  • смущен поведением родителей, но домашние отношения более приветливы и менее напряжены
  • показывает более зрелое отношение к взрослым в целом
  • хорошо ладит с младшими братьями и сестрами

Краткое описание подросткового возраста:

  • 10 напоминает 5 - самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
  • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
  • 12 лучше уравновешен - принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
  • 13 отзывов - напоминают 7
  • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
  • 15 более интроспективно - исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
  • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 15 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.

Основное описание 15-летних: очень сложный возраст

Обычно 15 лет:

Настроение

  • капризный, но не такой интенсивный и пронзительный, как на 13
  • настроен серьезно, но не впадает в тяжелое настроение
  • может казаться равнодушным или апатичным
  • более задумчивый, серьезный, интроспективный и тихий, чем в более раннем возрасте - даже говорит мягким голосом
  • может быть более замкнутым, медленным, не желающим раскрывать себя
  • более агрессивен и дерзок
  • очень уязвима
  • сопротивляется ограничениям и стремится быть более независимым

Социальные сети

  • общается в группах, любит собрания, следует за толпой и любит спонтанные неформальные группировки
  • демонстрирует повышенное самосознание и восприимчивость
  • фокусирует внимание на деталях мыслей и чувств, замечает чувствительность, раздражительность, сопротивление, отвращение и подозрения
  • способен таить в себе чувства обиды, мести и насилия

Связь

  • использует преувеличенные выражения для выражения презрения
  • уважает устное слово и прилагает все усилия, чтобы точно излагать мысли и идеи

Семья

  • чувствует противоречие в вопросах привязанности и непривязанности
  • фактически отделяется от семьи - пропускает приветствия или экономит на них, держится особняком, не будет сидеть с семьей на семейных мероприятиях; семейное единство на небывало низком уровне
  • лучше ладит с братьями и сестрами
  • анализирует личностные качества родителей
  • совмещает верность дому, школе и обществу

Школа / обучение

  • любит или ненавидит школу
  • может обладать компетенцией в школе, которая может служить выходом из покорности дома
  • жаждет совета извне
  • чувствителен к собственным ограничениям - слишком сложные задачи ставят его в упадок
  • может запутаться в собственном потенциале и обязанностях
  • - приверженец точности, а иногда и перфекционист

Физический

  • имеет меньше энергии, что может показаться ленью
  • меньше интересуется едой, даже сладостями

Краткое описание подросткового возраста:

  • 10 напоминает 5 - самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
  • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
  • 12 лучше уравновешен - принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
  • 13 отзывов - напоминают 7
  • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
  • 15 более интроспективно - исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
  • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 16 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.

Основное описание 16-летних: чувство независимости

Обычно 16-летний:
Эмоциональный

  • более самообладание и лучший контроль
  • имеет большую самостоятельность
  • показывает более глубокое самодовольство
  • веселый, приветливый, общительный, уравновешенный, уверенный в себе
  • любит подшучивать и наслаждается смехом - дразнить добродушно
  • терпимее к миру, берет жизнь такой, как она есть
  • не такой самокритичный
  • не такой капризный или управляемый эмоциями, не такой обидчивый, редко плачет, может сдерживать гнев
  • не волнуется и говорит другим: «Не беспокойтесь обо мне»

Интеллектуальный

  • больше ориентирован на будущее - планы на учебу, можно серьезно поговорить о браке
  • менее импульсивен и лучше рассудителен

Социальные сети

  • интересуется природой человека
  • более склонен видеть чужую точку зрения
  • интересуется людьми - любит заводить множественные дружеские отношения - много дружеских отношений на не романтической основе
  • меньше подвержен влиянию группы аналогов
  • любит встречаться с друзьями в собственном доме

Семья

  • имеет меньше споров с членами семьи, включая братьев и сестер
  • отделяется от дома, может устроиться на летнюю работу или посещать специальный лагерь

Краткое описание подросткового возраста:

  • 10 напоминает 5 - самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
  • 11 напряжена, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
  • 12 лучше уравновешен - принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
  • 13 отзывов - напоминают 7
  • На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
  • 15 более интроспективно - исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
  • 16 более спокойных, независимых, самостоятельных


____________________________________________________________

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

Большое спасибо Diane Wagenhals и Lakeside Educational Network за то, что поделились с нами этим материалом.
© 2002 Lakeside Educational Network’s PREN. «18 месяцев - 16 лет». Все права защищены.

Виртуальный Йосемити - Национальный парк Йосемити (Служба национальных парков США)

В этот период социального дистанцирования и виртуального обучения вы все еще можете оставаться на связи с национальным парком Йосемити. Мы продолжаем регулярно публиковать сообщения в наших социальных сетях и располагаем другими ресурсами, которые помогут вам оставаться на связи с Йосемити, не выходя из собственного дома!

Смотреть видео о парке

Стань виртуальным младшим рейнджером Йосемити из дома!

Мы предлагаем виртуальную программу для младших рейнджеров, которую вы можете выполнять дома! Узнайте о некоторых культурных и природных чудесах Йосемити (и вашего собственного дома) и поделитесь с нами своим искусством и мыслями.

Как получить значок виртуального младшего рейнджера?

Загрузите рабочие листы деятельности младшего рейнджера.

После выполнения ваших заданий младшим рейнджером отправьте фотографии / сканы на адрес [email protected] Не забудьте указать свое полное имя и адрес, чтобы получить значок.

Если у вас нет доступа к электронной почте, вы можете отправить готовую работу по адресу:

ВНИМАНИЕ: PIO
Национальный парк Йосемити
P.O. Box 577
Yosemite, CA 95389

Если у вас нет доступа к принтеру, заполните листы занятий на компьютере (английский) [619 кб PDF] (испанский) [641 кб PDF] и отправьте их нам по электронной почте.Не забудьте прислать нам фото с рисунками!

У нас есть очень ограниченное количество виртуальных бейджей младшего рейнджера для отправки по почте, и их доставка в ваш почтовый ящик займет 6-8 недель. Мы не можем отправлять их по почте за пределы США. Не стесняйтесь раскрашивать свои собственные, пока ждете!

Йосемити активен в Twitter, Instagram, Facebook и имеет канал на YouTube.

Специальные программы для Facebook!

Проверяйте события в реальном времени с помощью наших веб-камер

Прочтите текущие или прошлые записи в блоге, чтобы узнать больше о культуре и естествознании, уроках, извлеченных нашей поисково-спасательной командой, зимних условиях в высокогорных районах и многом другом.

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Ничья с парковым рейнджером: Черный медведь

Вы любите медведей? Вы любите рисовать? Следуйте пошаговым инструкциям, пока мы рисуем этого очаровательного черного медведя Йосемити! Бонусные баллы, если вы раскрасите свой рисунок или добавите декорации. Черные медведи очаровывают любителей дикой природы благодаря своей уникальной биологии и особенностям поведения. Знаете ли вы, что большинство черных медведей Йосемити, несмотря на свое название, не черные, а коричневого цвета.

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Ничья с парковым рейнджером: Калифорнийская красноногая лягушка

Калифорнийская красноногая лягушка отсутствовала в Йосемити более полувека, пока не была вновь представлена ​​в Йосемити в 2017 году. Эта удивительная амфибия обитает в ручьях и водно-болотных угодьях, включая районы долины Йосемити.

Следуйте пошаговым инструкциям, чтобы создать собственную лягушку!

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Ничья с парковым рейнджером: Пика

Американская пищуха похожа на маленького хомяка, но на самом деле это родственник кролика.Эти твари живут на самых высоких возвышенностях в Йосемити, где они все лето упорно трудятся, собирая, сушя и храня траву и цветы на зиму.

Следуйте пошаговым инструкциям, чтобы нарисовать свою собственную пику!

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Ничья с парковым рейнджером: Пятнистая сова

Калифорнийская пятнистая сова - один из трех подвидов пятнистой совы (и единственная разновидность, которая обитает здесь, в Йосемити). Эти особые совы предпочитают жить в зрелых старовозрастных лесах, и их присутствие может служить индикатором здоровья лесная экосистема.Пятнистые совы охотятся ночью, бесшумно скользя по деревьям в поисках мелкой добычи, такой как грызуны или летучие мыши.

Когда вы нарисуете свою пятнистую сову, узнайте больше об этих особенных птицах и проблемах, с которыми они сталкиваются здесь, в парке, от наших друзей из Yosemite Conservancy.

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Ничья с парковым рейнджером: Сойка Стеллера

Эти хриплые рок-звезды можно встретить где угодно в Йосемити, и с их классной прической, ярко-синей одеждой и громкими, скрипучими звонками их трудно пропустить! Хотя они далеко не редки, эти маленькие врановые животные (очень умные родственники голубой сойки, ворона и сороки) довольно крутые!

Следуйте пошаговым инструкциям, пока мы рисуем сойку Стеллера!

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Ничья с парковым рейнджером: желтобрюхий сурок

Желтобрюхий сурок ( Marmota flaviventris ), представитель семейства беличьих, иногда ест пищу руками! Эти животные любят есть семена, ягоды, травы, насекомых, а иногда и птичьи яйца. Обычно это существа длиной 20-28 дюймов, похожие на сурков, которые встречаются только на больших возвышенностях в парке и адаптированы к более холодным температурам благодаря своему густому красновато-коричневому меху и желтому животу.

Большую часть зимы эти крупные грызуны спят - они могут впадать в спячку до восьми месяцев в году! Появляясь примерно в мае, это социальные существа, которые живут колониями по 10-20 особей.Вы можете услышать, как они издают пронзительный свист или «крик» в колониях, чтобы предупредить других о хищниках, таких как койоты и беркуты.

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Нарисуй себя парковым рейнджером

Дети и дети в глубине души, вы когда-нибудь хотели стать смотрителем парка? Вот твой шанс надеть шляпу! Каким рейнджером вы были бы? Лишь некоторые из задач, которые могут выполнять рейнджеры, включают: предоставление программ интерпретации, приветствие посетителей у входа в парк, патрулирование дикой природы, проведение научных исследований, работа в качестве служб быстрого реагирования (правоохранительные органы, пожарные, скорая помощь, поисково-спасательные службы), уборка или ремонт дороги и здания, или работая в сети Интернет-рейнджерами.Загрузите и распечатайте изображение нашей активности или нарисуйте свое собственное!

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Раскраска Черный медведь и полукупол Страница

Устройтесь поудобнее, расслабьтесь и наслаждайтесь раскрашиванием одного из черных медведей Йосемити, стоящего в Йосемити, на фоне знаменитого Хаф-Доума.

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Раскраска Краснокрылый дрозд и водопад Йосемити Страница

Устройтесь поудобнее, расслабьтесь и наслаждайтесь раскрашиванием одной из птиц Йосемити, сидящей на лугу с легендарным водопадом Йосемити на заднем плане.

Щелкните изображение, чтобы открыть PDF-файл со всеми 4 раскрасками.

Дополнительные раскраски

Эти подробные раскраски также содержат интересную информацию о защите дикой природы в парке. Развлечение для детей (и взрослых!), Позволяющее расслабиться, раскрашивая и обучаясь.

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Маска животного Активность: набор 1

Каким животным Йосемити вы были бы? Загрузите этот набор масок животных, чтобы распечатать, раскрасить и вырезать.Прикрепите веревочку, ленту или палочку для мороженого, и они готовы к носке! В этот набор входят: черный медведь, барсук, рысь, олень, лисица, пищуха и енот.

Щелкните изображение, чтобы открыть его в формате PDF.

Маска животного Активность: набор 2

Каким животным Йосемити вы были бы? Загрузите этот набор масок животных, чтобы распечатать, раскрасить и вырезать. Прикрепите веревочку, ленту или палочку для мороженого, и они готовы к использованию! В этот набор входят: сова, бабочка, сапсан, лягушка, ласка и дятел.

Интересные факты и видеоклипы

  • Медведь разрывает бревно

    Американский черный медведь может похвастаться обонянием, которое в семь раз сильнее, чем у ищейки! У годовалого черного медведя в этом видео нет проблем с использованием своего острого обоняния для обнаружения муравьев, термитов или личинок насекомых внутри бревна, а его естественная сила позволяет ему легко вырывать большие части бревна, чтобы добраться до насекомых.Такое сочетание силы и чувствительности делает особенно важным, чтобы посетители при посещении парка знали о правильном хранении пищи. Узнайте больше о медведях и хранении еды: http://www.nps.gov/yose/planyourvisit/bears.htm

    Продолжительность:
    1 минута 18 секунд

  • Детеныши сурков!

    Если вы думали, что взрослые сурки милые, подождите, пока вы не увидите этих маленьких сурков возле Луга Туолумн, играющих вместе под присмотром матери.Сурки часто живут колониями или небольшими группами. Самки рожают примерно через 30 дней после спаривания весной и кормят своих детенышей молоком в течение примерно трех недель, прежде чем детеныши выйдут из норы.

    Продолжительность:
    57 секунд

  • Сценический аттракцион с "картечью"

    Вавона - место, где прошлое и настоящее соединяются во времени. Садитесь на сцену Йосемити с водителем «Картечь» в течение дня из его жизни в Йосемити.

    Продолжительность:
    1 минута 58 секунд

  • Бородатая неясыть

    Редкие птицы и редко наблюдаемое поведение: взаимное прихорашивание укрепляет связи между спаривающимися парами. Самая большая сова в Северной Америке, бородатая серая сова (Strix nebulosa) - вид, находящийся под угрозой исчезновения в штате, а Йосемити - одно из последних убежищ жителей Калифорнии. По оценкам исследователей, в штате всего от 200 до 300 человек, и около 65% этого населения проживает в Йосемити.Эти величественные, стойкие птицы гнездятся на средних высотах (от 2500 до 7500 футов) парка по краям лесов и лугов. Сидя тихо, они обычно не привлекают к себе внимания, поскольку они спокойно наблюдают за добычей для охоты, такой как полевки, суслики, белки и бурундуки. Узнайте больше о больших серых совах в Йосемити: https://www.nps.gov/yose/learn/nature/great-gray-owl.htm.

    Продолжительность:
    1 минута 2 секунды

  • Дятел на работе

    Пища для размышлений! Эти большие грудные дятлы были замечены в поисках пищи на кедровом дереве в поисках муравьев, личинок жуков, термитов и других насекомых.Эти дятлы могут ударить по дереву со скоростью до 15 миль в час, далеко откидывая голову от дерева и отталкиваясь ногами! Как у них не болит голова? Мощные мышцы шеи поглощают большую часть удара, в то время как мозг птицы плотно прилегает к ее черепу, и у нее мало места, чтобы греметь.

    Продолжительность:
    46 секунд

  • Предписанный ожог в роще Марипоса

    Сжигание в роще Марипоса - непрерывный процесс; на целевых участках этого выжигания за последние 30 лет было 1-3 предписанных пожара, и для поддержания здоровых лесных условий требуется продолжение сжигания.Огонь создает оптимальные условия для размножения и размножения гигантской секвойи. Огонь не только удаляет скопившиеся слои мертвых древесных остатков, обнажая богатую питательными веществами минеральную почву, но и сушит шишки, позволяя семенам осыпаться. Кроме того, огонь создает дыры в пологе леса, устраняя при этом толерантную к соревнованию тень. Узнайте больше о пожаре в Йосемити: https://www.nps.gov/yose/learn/nature/wildlandfire.htm.

    Продолжительность:
    41 секунда

  • Хор тихоокеанской древесной лягушки

    Ранней весной тихоокеанские древесные лягушки (также известные как тихоокеанские хористые лягушки) собираются на влажных лугах долины Йосемити в поисках любви.Когда заходит солнце, вечеринка начинается. Самцы лягушек громко кричат, пытаясь привлечь самок, приглашая еще больше самцов присоединиться к хору. Самки лягушек откладывают яйца здесь, в водной среде луга. Здесь головастики проводят первые недели своей жизни. Затем, как и их родители, они переедут в более сухие, заросшие деревьями места обитания, пока не придет время снова размножаться. Лягушки, головастики и яйца служат пищей для других видов Йосемити, от выдр и койотов до птиц и рыб! Луга Йосемити, занимающие лишь 3% площади парка, содержат до трети его видов растений.Луга - это сложные экосистемы, которые фильтруют воду как для диких животных, так и для людей, и они обеспечивают жизненно важную среду обитания для многих видов парка, где они могут питаться и воспроизводиться. Узнайте больше об удивительных лугах Йосемити: https://www.nps.gov/yose/learn/nature/meadows.htm

    Продолжительность:
    55 секунд

К счастью, у нас есть способы связаться с национальными парками на расстоянии с помощью цифровых возможностей и занятий, которыми можно заняться в вашем собственном доме или районе.Здесь достаточно занятий, чтобы занять вас на несколько дней! Оставайтесь на связи с национальными парками на их веб-сайтах и ​​в социальных сетях, включая экскурсии, мероприятия для детей, списки чтения, электронные предложения и многое другое.

5 простых техник акварели для детей, которые приносят фантастические результаты

Я люблю рисовать акварелью, и мои дети тоже! Эти 5 техник акварели для детей - одни из моих любимых, и они настолько просты для детей всех возрастов, что даже дошкольники могут попробовать их.Они просты в использовании и дают такие уникальные и красивые результаты.

Все эти техники можно использовать в качестве художественных идей, позволяющих детям творить и экспериментировать, не имея в виду готовый проект. Или вы можете попробовать некоторые из проектов, которые мы реализовали с помощью этих методов. Посмотрите мой пост об удивительных акварельных рисунках для детей, чтобы узнать больше о веселых и креативных идеях, которые понравятся детям!

Смешивание акварельных красок

Этот пост содержит бесплатные партнерские ссылки.Если вам нужна дополнительная информация, ознакомьтесь с моей политикой конфиденциальности и раскрытия информации.

Обычно мы используем набор акварельных панелей, когда делаем наши проекты. Мне особенно нравятся яркие цвета этой марки, эти краски держатся долго и довольно экономичны. Некоторое время мы пользуемся этим же набором, но краски еще осталось много.

Я знаю, что некоторые люди любят использовать жидкие акварельные краски в своих проектах, мы не использовали их раньше, но это в моем списке, чтобы попробовать.Таким же образом можно использовать акварельные тюбики.

Приготовить акварель очень просто, вам понадобится вода, акварельная палитра и, конечно же, краски и кисти.

Добавьте немного чистой воды в палитру для каждого цвета, который хотите смешать. Начните с небольшого количества воды, вы всегда можете добавить еще. Начните добавлять акварель к воде в палитре.

Я люблю держать под рукой немного бумаги для вырезки, чтобы проверить цвета. В большинстве случаев вы хотите, чтобы ваши цвета были немного темнее, чем вам нужно, они будут светлее при высыхании, особенно если вы используете технику мокрого по мокрому.

Если вам нужен действительно темный цвет, вы можете использовать его прямо из набора, не добавляя лишней воды.

Причины использовать настоящую акварельную бумагу

В основном мы используем акварельную бумагу студенческого класса 140 фунтов, она рентабельна и хорошо работает. Акварельная бумага предназначена для удерживания и впитывания воды, при этом бумага не мнется и не рвется, а краска просто впитывается и остается яркой. Если вы когда-либо использовали акварельную бумагу для проекта, трудно вернуться к обычной бумаге!

Некоторые из моих любимых принадлежностей для акварели

5 простых техник акварели для детей

Мокрый по мокрому метод

Это, вероятно, самая простая и самая распространенная техника акварели для детей, которую легко могут сделать дети младшего возраста.Это также основа для развития некоторых других техник, так что сначала стоит попробовать.

Обычно вы рисуете акварелью на влажной бумаге, и по мере высыхания бумаги краска смешивается и создает красивые уникальные узоры. Количество цветов, которые вы используете для этой техники, зависит от вас, попробуйте использовать 2 или 3 для начала.

1. Сначала смешайте краски в палитре. Не забудьте проверить цвета на макулатуре, чтобы убедиться, что они достаточно темные.

Связанные: Как сделать красивую акварельную цветочную картину

2. Затем приклейте бумагу к деревянной доске малярным скотчем. Вы можете использовать древесные отходы (некоторые хозяйственные магазины дадут вам обрезки бесплатно), или некоторые магазины товаров для искусства продают их. Это помогает предотвратить скольжение бумаги во время рисования (что может расстраивать детей), создает красивую границу вокруг готовой картины, а также помогает бумаге высохнуть.

3. Плоской кистью покрасьте всю бумагу чистой водой. Вы не хотите, чтобы бумага намокала, если она окажется слишком влажной, вы можете промокнуть ее бумажными полотенцами.

4. Начните раскрашивать бумагу, используя один цвет за раз. Дети могут экспериментировать с рисованием по-разному, они могут наносить краску или рисовать длинными мазками на бумаге, как в примере выше.

Напомните им, чтобы они не смешивали краски на бумаге, иначе цвета станут мутными. Убедитесь, что дети моют кисть между цветами. По мере высыхания краски цвета смешиваются и создают красивые и уникальные узоры.

Если вы хотите, чтобы бумага высыхала быстрее, вы всегда можете воспользоваться феном.

Мы много используем эту технику акварели, часто в сочетании с другими методами. Вы можете увидеть эту технику в действии в нашей «Живописи осенних листьев акварелью и блеском» и в наших уникальных акварельных закладках.

Использование соли для акварели

Это весело! По мере высыхания бумаги соль может создавать действительно интересные узоры. Сначала вы используете технику «мокрый по мокрому», а затем посыпаете солью, пока бумага еще влажная.

Мы пробовали обычную поваренную соль и соль крупного помола, и соль крупного помола, безусловно, является нашим фаворитом!

1. Сначала нарисуйте акварельную бумагу в технике «мокрый по мокрому».

2. Пока картина еще влажная, посыпьте ее солью. Пусть дети поэкспериментируют с тем, где положить соль и сколько использовать. Попробуйте поваренную соль и крупную соль, чтобы увидеть, как они выглядят.

3. Дайте вашей картине полностью высохнуть, прежде чем счищать соль. Это может быть неприятно! Для этого мне нравится выносить наши картины на улицу, или вы можете смахнуть соль в раковину.

Мы часто используем эту технику соли в наших акварельных проектах. Мне нравятся соляные узоры в нашем художественном проекте «Кувшинки Моне» для детей и в этом акварельном зимнем искусстве «Снежинка».

Брызги или брызги краски

Некоторые люди называют эту технику разбрызгиванием, другие - рисованием брызгами, но вы говорите, что детям это понравится! Это очень забавная техника акварели, которая может добавить интереса к любому художественному проекту.Вы можете использовать один цвет или несколько цветов, нет никаких правил.

1. Выберите акварельный проект, в который вы хотите добавить немного брызг, вы можете использовать рисование в технике мокрое по мокрому или в технике соляной краски, решать вам. Или для начала подойдет простой лист акварельной бумаги!

2. Обычно вы хотите смешать цвета с более темной стороной. В приведенном выше примере мы использовали темно-зеленый и золотой цвет.

Вы можете рисовать брызгами как на мокрой, так и на сухой бумаге, каждый из них даст вам разный эффект.Если ваша бумага мокрая, краска впитается больше, немного растечется, придав ей более мягкий эффект.

3. Возьмите кисть в одну руку, а двумя первыми пальцами другой руки коснитесь кистью бумаги, создавая эффект брызг. Нанесите больше краски на кисть и попробуйте еще раз. Продолжайте, пока вам не понравится, как выглядит ваша картина.

Это отличная техника рисования снега, которую вы можете увидеть здесь, в нашей акварельной картине «Северное сияние для детей».

Наклейка в технике акварели для детей

Это, наверное, любимая техника акварели моего ребенка. Есть так много забавных возможностей с наклейками разных форм и размеров, что вы не ошибетесь с этой идеей рисования!

1. Подготовьте наклейки, бумагу и краски. Мне нравится использовать в этой технике простые формы. Помните, что на вашей картине будет просто силуэт, поэтому вам не нужно ничего сложного.

2. Наклейте наклейки на бумагу, плотно прижав их.

3. Нарисуйте бумагу акварельными красками, для нашего примера мы использовали технику «мокрый по мокрому» с 3 цветами.

4. Дайте вашей картине полностью высохнуть. Снимите наклейки, чтобы открыть под ними свой потрясающий дизайн!

Вы можете увидеть, как мы использовали эту технику в закладках «Наклейки» с акварельными рисунками в виде валентинок. И мне просто нравится, как получилось это акварельное пасхальное яйцо с наклейками.Мы также применили технику резиста масляной пастелью с этими картинами с привидениями-сюрпризами.

Использование пластиковой пленки для акварели

Еще одна простая техника, которая позволяет создавать великолепные узоры и текстуры на ваших картинах!

1. Сначала смешайте краски, приготовьте бумагу и приготовьте пластиковую пленку. Вы можете использовать один или несколько цветов для этого проекта, я думаю, что использование хотя бы двух цветов даст хороший эффект.

2. Затем раскрасьте бумагу в технике «мокрый по мокрому».

3. Пока картина еще влажная, оберните бумагу полиэтиленовой пленкой. Немного переместите его, чтобы создать интересную текстуру, вы не хотите, чтобы она была плоской на бумаге.

В приведенном выше примере видно, что влажная краска лужится под полиэтиленовой пленкой, это создаст действительно крутые и интересные узоры.

4. Подождите, пока ваша картина полностью высохнет, прежде чем снимать полиэтиленовую пленку под ней, чтобы открыть вашу красивую картину!

Мне нравится текстурированный эффект этого метода акварели, линии и полосы, которые он создает на бумаге, придают ей структурированный вид, который немного отличается от более мягкого ощущения от использования соли или простого подхода «мокрый по мокрому»

Мы использовали эту технику для наших трехмерных открыток ко Дню матери цветов, как вы можете видеть в примере выше.

Эти 5 техник акварели для детей просты в использовании, но они так увлекательны и увлекательны, чтобы они создавали и исследовали! Надеюсь, у вас есть шанс попробовать несколько из них. Я хотел бы услышать о вашей любимой технике, которую вы пробовали.

Мы любим творить и исследовать, используя различные художественные принадлежности и техники. Если вы хотите попробовать другие художественные проекты, взгляните на нашу лучшую коллекцию удивительных художественных проектов для детей!

Больше идей для рисования, которые понравятся детям

Лучшие идеи рисования для детей

47 креативных идей акварельной живописи, которые понравятся детям

Подпишитесь на меня в Pinterest, чтобы получить больше идей для проектов.

Закрепить эти идеи на потом

Рисунок золотистого ретривера - Как нарисовать золотистого ретривера поэтапно

Говорят, собака - лучший друг человека, и легко понять почему.

Есть так много любимых пород собак, и если вам нужна собака, известная своей радостью и игривостью, тогда не ищите ничего, кроме золотистого ретривера!

Поскольку очень много людей любят эту породу собак , это заставило многих задуматься, как они могут научиться рисовать золотистого ретривера.

Если вы причисляете себя к их числу, то это руководство для вас!

Это пошаговое руководство по рисованию золотистого ретривера поможет вам нарисовать этого милого собачьего приятеля в кратчайшие сроки!

Что в этом сообщении блога

Вот мои РЕКОМЕНДУЕМЫЕ товары для творчества!

Как нарисовать золотистого ретривера - приступим!

Шаг 1

Чтобы начать это руководство по рисованию золотистого ретривера, мы начнем с макушки и ушей.

Вы можете нарисовать макушку головы довольно ровной линией, как вы можете видеть на контрольном изображении. В этом случае уши будут изогнутыми с внешней стороны, но будут прямыми с внутренней стороны.

Ухо слева также будет немного тоньше, чтобы показать перспективу.

Шаг 2 - Затем нарисуйте морду золотистого ретривера

Этот второй шаг вашего рисования золотистого ретривера немного сложен, поэтому не бойтесь делать это медленно и внимательно следуйте эталонному изображению !

Глаза будут нарисованы круглыми формами с острыми углами с каждой стороны.Затем вы можете добавить большую черную точку внутри каждого из них.

Затем вокруг каждой будет несколько коротких линий с длинной изогнутой линией, идущей вниз от каждой к носу.

Если говорить о носике, то он будет большим и довольно округлым. Затем рот делится на две основные части, которые выходят из центральной точки носа.

Наконец, вы можете добавить большой язык, спускающийся изо рта.

Это определенно может показаться очень сложным, но если вы внимательно посмотрите на изображение и постараетесь изо всех сил, вы определенно сможете это сделать!

Шаг 3 - Теперь нарисуйте спину собаки

Теперь, когда вы нарисовали голову и лицо своего рисунка, самое сложное осталось позади, и у вас не должно возникнуть проблем с окончанием этого руководства о том, как нарисовать золотистого ретривера!

Чтобы нарисовать спину золотистому ретриверу, просто вытяните изогнутую линию от головы назад.В конце он будет резко изгибаться, как вы можете видеть на контрольном изображении.

Наконец, вы можете продлить неровную линию вниз с левой стороны головы до шеи вашего золотистого ретривера.

Шаг 4 - Затем нарисуйте грудь и первую ногу

Продолжая рисовать золотистый ретривер, вы можете использовать неровную линию, которая изгибается вниз от шеи, а затем идет назад.

Это сделает его красивым и пушистым! Затем вы можете нарисовать первую ногу золотистого ретривера.Передняя часть ноги будет более прямой, а задняя часть также будет иметь неровную линию для пушистости.

После вы довольны тем, как он выглядит, - вы готовы к шагу 5!

Шаг 5 - Теперь нарисуйте первую заднюю ногу и хвост

На этом этапе нашего руководства по рисованию золотистого ретривера мы добавим первую заднюю ногу.

Задняя ножка будет иметь более толстую и закругленную верхнюю часть, тогда как нижняя часть будет тонкой и с большим углом.Затем вы можете добавить красивый пушистый хвост, свисающий сзади.

Шаг 6 - Нарисуйте остальные ноги на этом шаге

Вы нарисовали две лапы, так что у вас не должно возникнуть проблем с рисованием двух других для вашего рисунка золотистого ретривера!

Они будут находиться на другой стороне тела и будут выглядеть почти так же, как первые два, которые вы нарисовали. Конечно, они будут немного меньше, чтобы показать перспективу.

Шаг 7 - Завершите рисунок некоторыми финальными деталями

На этом этапе нашего руководства по рисованию золотистого ретривера вы можете добавить некоторые детали! Вы можете использовать несколько коротких изогнутых линий по всему золотистому ретриверу, чтобы создать вид шерсти на теле.

У золотистого ретривера густая шерсть, так что это поможет передать это! Прежде чем двигаться дальше, не забудьте добавить любые дополнительные детали к своему изображению!

Вы можете нарисовать красивый фон, нарисовать игрушки для своего золотистого ретривера или нарисовать тело хозяина, стоящего рядом с ним.

Как вы закончите рисунок золотистого ретривера?

Шаг 8 - Теперь завершите вашего золотистого ретривера каким-нибудь окрасом

.

Это был сложный рисунок, так что теперь вы можете расслабиться с помощью веселой раскраски! Золотистый ретривер получил свое название от своей чудесной золотистой шерсти, так что рисунок должен быть поразительным!

Вы также можете раскрасить любые дополнительные элементы, такие как фон, который вы добавили на предыдущем шаге.

Какие художественные среды вы выберете для своего рисунка золотистого ретривера? Хороший яркий материал, такой как акриловая краска или цветные ручки, будет отличным дополнением к этой дружелюбной собаке!

Вы также можете использовать что-то более приглушенное, например акварель или цветные карандаши, для другого подхода, который также будет выглядеть красиво.

Нам не терпится увидеть, что вы выберете!

Ваш рисунок золотистого ретривера завершен

Вы должны очень гордиться тем, что дошли до конца этого руководства о том, как нарисовать золотистого ретривера!

Это было непростое руководство, но мы надеемся, что оно стало намного проще, если у вас есть несколько шагов и руководство, которым нужно следовать.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *