Рисунки детей на тему берегите воду: Как нарисовать плакат “Берегите воду”?

Конкурс рисунков «Берегите воду» в 3 «А» классе.

27.10.2017     |     4738

Конкурс рисунков «Берегите воду» в 3 «А» классе.

2017 год объявлен в Российской Федерации Годом экологии. Одной из самых острых экологических проблем нашей планеты является дефицит и качество питьевой воды. ВОДА – драгоценный дар природы, который человек использует во всех проявлениях своей жизнедеятельности. Вода даёт нам здоровье и радость. Однако нам кажется порой, что благодаря круговороту веществ в природе вода будет всегда, но это очень опасное заблуждение. Чтобы воде стать чистой, нужно пройти множество этапов, а ее потребление бежит впереди планеты, в самом прямом смысле этого выражения.
В октябре в 3 «А» классе прошёл конкурс рисунков на тему: «Берегите воду». Конкурс был организован классным руководителем Калякулиной Т.В. совместно с родительским комитетом с целью воспитания у детей ответственного и бережного отношения к воде.
Ребята с радостью приняли активное участие в конкурсе. Рисунки были выполнены красками, гуашью и карандашами, поражали своей яркостью и оригинальностью исполнения. Участники конкурса выразили в своих работах главную мысль, что запасы жизненно важной чистой воды на земле ограничены и ее нужно беречь всеми силами, и попусту не расходовать ее, не относиться к этой проблеме беспечно. На многих рисунках размещены прекрасные лозунги.
Не просто было подвести итоги конкурса и выбрать лучшие работы.   Победителями и призерами стали:
Баркаев Павел, Богомолов Егор – I место,
Буланов Антон, Петрунин Фёдор – II место,
Родина Дарья, Симбирёв Максим – III место.
Поздравляем!

А в завершении хотелось бы сказать всем, что не было бы воды – не было бы и жизни! Только добрый, милосердный, ответственный человек может стать другом Земли! Берегите воду! Посмотрите, как прекрасна наша Земля и в наших силах сделать её еще краше!
Родительский комитет 3 «А» класса

Детские рисунки как беречь воду.

27.10.2017 | 1127

Конкурс рисунков «Берегите воду» в 3 «А» классе.

2017 год объявлен в Российской Федерации Годом экологии. Одной из самых острых экологических проблем нашей планеты является дефицит и качество питьевой воды. ВОДА – драгоценный дар природы, который человек использует во всех проявлениях своей жизнедеятельности. Вода даёт нам здоровье и радость. Однако нам кажется порой, что благодаря круговороту веществ в природе вода будет всегда, но это очень опасное заблуждение. Чтобы воде стать чистой, нужно пройти множество этапов, а ее потребление бежит впереди планеты, в самом прямом смысле этого выражения.
В октябре в 3 «А» классе прошёл конкурс рисунков на тему: «Берегите воду». Конкурс был организован классным руководителем Калякулиной Т.В. совместно с родительским комитетом с целью воспитания у детей ответственного и бережного отношения к воде.
Ребята с радостью приняли активное участие в конкурсе. Рисунки были выполнены красками, гуашью и карандашами, поражали своей яркостью и оригинальностью исполнения. Участники конкурса выразили в своих работах главную мысль, что запасы жизненно важной чистой воды на земле ограничены и ее нужно беречь всеми силами, и попусту не расходовать ее, не относиться к этой проблеме беспечно. На многих рисунках размещены прекрасные лозунги.

Не просто было подвести итоги конкурса и выбрать лучшие работы. Победителями и призерами стали:
Баркаев Павел, Богомолов Егор – I место,
Буланов Антон, Петрунин Фёдор – II место,
Родина Дарья, Симбирёв Максим – III место.
Поздравляем!

А в завершении хотелось бы сказать всем, что не было бы воды – не было бы и жизни! Только добрый, милосердный, ответственный человек может стать другом Земли! Берегите воду! Посмотрите, как прекрасна наша Земля и в наших силах сделать её еще краше!
Родительский комитет 3 «А» класса

(Виктор Шоубергер)

О воде много говорилось, но еще так мало сказано. Задумайтесь, что вы знаете о воде? Как ни удивительно, но вода до сих пор остается наиболее малоизученным веществом природы. Очевидно, это произошло потому, что она вездесуща: она вокруг нас, над нами, под нами и в нас. Также как и жизнь, вода многолика и характеристики ее бесконечны.

Вода – основа жизни на Земле

Вода – это, на первый взгляд, всего лишь простое химическое соединение водорода и кислорода, но она вода – основа жизни на Земле. Вода сама по себе не имеет питательной ценности, но она – непременная составляющая часть всего живого. В растениях – до 90% воды, а в теле взрослого человека – около 65% и это обстоятельство позволило фантасту В. Савченко заявить о том, что у человека “гораздо больше оснований считать себя жидкостью, чем, скажем, у сорокапроцентного раствора едкого натрия”.

Определенное и постоянное содержание воды

– одно из необходимых условий существования живого организма. При изменении количества потребляемой воды и ее солевого состава нарушаются процессы пищеварения и усвоения пищи, кроветворения. Без воды невозможна регуляция теплообмена организма с окружающей средой и поддержание постоянной температуры тела. Человек чрезвычайно остро ощущает изменения содержания воды и может прожить без нее всего несколько суток. При потере воды до 2% веса тела (1-1,5 литра) появляется жажда, при утрате 6-8% наступает полуобморочное состояние, при нехватке 10% появляются галлюцинации, нарушается глотание. При нехватке свыше 12% воды наступает смерть.

Человек употребляет для питья воду, содержащую от 0,02 до 2 граммов минеральных веществ в 1 литре. Большое значение имеют вещества, находящиеся в малых дозах, но играющие важную роль во многих физиологических процессах организма. Если вода – столь важный компонент строения и функционирования организма, то логично предположить, что влияние внешней воды не менее велико. Вода, даже не поступая в организм, способна оказывать огромное воздействие и при внешнем контакте с телом человека. Вода может стать причиной серьезных заболеваний, а может исцелить от многих недугов и укрепить здоровье, а, оказывается, все дело в правильном выборе воды для питья.

Как нарисовать плакат на тему “Берегите воду” в 3 классе по окружающему миру? Вопрос, который возникает у детей и их родителей при изучении темы про загрязнение воды и ее охрану.

Мы собрали подборку плакатов, картинок, рисунков для тех, кому необходимо придумать и нарисовать плакат по этой теме самостоятельно.

Чистая вода – это удивительное богатство, которое надо беречь.

Загрязнение воды представляет собой серьезную проблему для экологии Земли. И ее стоит решать как в больших масштабах – на уровне государств и предприятий, так и в маленьких – на уровне каждого человеческого существа. Ведь не забываем, ответственность за Тихоокеанское мусорное пятно лежит на совести всех, кто не выбрасывает мусор в урну.

Источники загрязнения воды

Причин загрязнения достаточно много, и не всегда виной этому человеческий фактор. Природные катаклизмы также наносят вред чистым водоемам, нарушают экологическое равновесие. Самыми распространенными источниками загрязнения воды считаются:

Промышленные, бытовые сточные воды. Не прошедшие систему очистки от химических вредных веществ, они, попадая в водоем, провоцируют экологическую катастрофу.

Кислотные дожди. Это распространенное явление, хотя о нем редко говорят. Все промышленные отработанные газы, выхлопы автомобилей, попав в атмосферу, возвращаются с дождем обратно в землю, водоемы.

Твердые отходы, мусор . Не просто загрязняют реки, но даже меняют ход течения, затрудняя его. Возможны разливы озер и рек. Органические загрязнения. Их естественное разложение (отмирание растений, животных).

Техногенные катастрофы

. Промышленные аварии. Тепловые, радиационные загрязнения. Сходы селей, лавин.

Тепловое загрязнение воды

Тепловое загрязнение воды вызывается тепловыми или атомными электростанциями. Тепловое загрязнение вносится в окружающие водоемы отработанной охлаждающей водой. В результате повышение температуры воды в этих водоемах приводит к ускорению в них некоторых биохимических процессов, а также к уменьшению содержания кислорода, растворенного в воде. Происходит нарушение тонко сбалансированных циклов размножения различных организмов. В условиях теплового загрязнения, как правило, наблюдается сильное разрастание водорослей, но вымирание других живущих в воде организмов.

Утечка нефти

Только в США ежегодно происходит приблизительно 13000 случаев утечки нефти. В морскую воду ежегодно попадает до 12 млн. т нефти. В Великобритании ежегодно выливается в канализацию свыше 1 млн. т использованного машинного масла.

Нефть, пролитая в морскую воду, оказывает много неблагоприятных воздействий на жизнь моря. Прежде всего, гибнут птицы: тонут, перегреваются на солнце или лишаются пищи. Нефть ослепляет живущих в воде животных-тюленей, нерпу. Она уменьшает проникновение света в замкнутые водоемы и может повышать температуру воды.

Вода — основа жизни на нашей планете. Однако её загрязнение и нерациональное использование приводит к плачевным последствиям для самих же людей. Участницы во время игр и исследований старались донести для малышей не только физические свойства воды, но и её ценность для человека, животных и растений. А для закрепления знаний они сделали разнообразные поделки, плакаты и самодельные книжки на тему «Берегите воду!».

Книжка — капля «Где живет вода?»

Идея возникла с вопроса среднего сынишки Артемия (2,9 г.), где живет вода? Провели соц. опрос среди наших многочисленных детей и в итоге получилась вот такая книжка — капелька. Нам понадобились:

1. Голубая бумага;
2. Синяя бархатная бумага для обложки;
3. Кисти, краски, карандаши, фломастеры, клей, ножницы;
4. Нить или лента для фиксации.

Вырезаем странички будущей книжки в форме капли воды. На каждой стороне делаем рисунок-ответ на вопрос, где живет вода. Затем проделываем дыроколом отверстие в верхней части капли, пишем текст на картинках и скрепляем нитью или лентой.

У нас текст был такой:

Где живет вода?
В колодце у двора,
В капельках дождя,
в аквариуме у меня,
И даже под землей.
Вода есть в нас тобой.
В животных и в реке.
И на космической высоте.
В дереве и в цветке.
Воду берегите все!

Обложку можно оформить, но мы решили оставить просто бархатно-синей, как море (это уже определение Тимофея). Иллюстрации к книжке рисовала моя племянница Лиза (11 лет).

Анна, Тимофей и Артемий Верняевы, п. Мегет, Иркутская область.

Рисунок на тему «Берегите воду!»

Основная идея заключалась в том, что наша планета не должна быть без воды.

Яна делала все сама, когда я сказала ей о задании: и придумала, и нарисовала, и подписала. Я пыталась что-то подсказать, подправить, но она не принимала мои идеи, поэтому получилось 100% детское творчество. Сели рисовать вдвоем со старшим братом и все быстро сделали.

Лариса Федотова и дочка Яна.

Каждая страница книги показывает вначале неправильное поведение, а отогнув часть изображения можно увидеть способ бережного отношения к воде. На фото видны все страницы. Последняя — знак вопроса для других вариантов.

Страницы скрепила степлером и украсила красивой клейкой лентой. Сейчас мы на даче без доступа к принтеру, поэтому картинки рисовала сама. Но дети все картинки поняли, так что главная цель достигнута. Делала большей части я, дети помогали раскрашивать детали.

Екатерина Аднодворцева и дети Ваня 4 г. 9 мес. и Настя 3 г.4 мес., г. Москва.

На сей раз у нас с дочкой получилась некая инсталляция. Идея пришла спонтанно и воплотили в жизнь мы ее очень быстро.

Основная идея: потеря чистой воды — основного ресурса нашей планеты.

Самая сложная часть: кран, из которого вытекает капля воды. Я его смастерила из и картона, капля — кусок пакета. Пока я мастерила кран и с помощью пластилина прикрепляла его к , дочка искала и раскладывала земных обитателей, жизнь, которых зависит от наличия чистой воды.

Хотите играть с ребенком легко и с удовольствием?

Берегите воду и учите своих детей беречь воду и природу в целом!

Кудряшова Надежда и Аня 4,7 г., г. Санкт-Петербург.

Идею поделки навеял мультфильм «Сказка о белой льдинке», где пингвин и кит учат: «Чистота — залог здоровья!», «Порядок — прежде всего!».

На картоне черным и синим пластилином Владик сделал грязное нефтяное пятно в океане. Затем на пятно приклеили сделанную из пенопласта льдину. Сделали мусор из кусочков бумаги. Льдина у нас по бокам тоже «загрязнилась» черным пластилином. Далее слепили и с помощью зубочистки прикрепили его к льдине. В завершение из двух палочек, бумаги и скотча соорудили плакат над пингвином. Наша поделка готова.

Малолеткова Лидия и сын Владислав 6 лет.

Идея возникла у мамы по следам всем известных в СССР плакатов. Но хотелось быть более оригинальной, и чтобы ребенок поучаствовал. Поэтому наши капельки стали многослойными. Мама вырезала 3 по 3 капельки разного размера, даже материал исполнения у них немного разный (картон, цветная бумага и бархатная бумага). Сначала мы складывали капельки пополам, в процессе повторили понятие больше-меньше, затем дочка промазывала ребро капли клеем и наклеивала. Так у нас родились капельки.

Потом мама дорисовала кран и сверху придумала вентиль, который при желании можно покрутить. Он выполнен из двух полосок картона, закреплен булавкой (сзади иголочка заклеена скотчем, для безопасности). И вот наш плакат готов, он занял свое место в ванной, на дверце шкафа, чтобы вся семья не забывала закрывать воду.

Татьяна Голованова, Московская область.

Закончилась ещё одна экспедиция на тему воды, и чтобы закрепить полученные знания, решила с девочками сделать аппликации. Смысл картинок решила сделать такой: для чего нужна вода? и что произойдёт, если не будет воды?

Нашла подходящие картинки, старшая дочка вырезала из цветной бумаги «озеро» и «высохшее озеро». Сделали аппликацию, а папа до рисовал остальную картинку. На первой картинке у нас озеро, лес, возле воды животные,

в 1993 году. В резолюции Генеральной Ассамблеи предложено государствам проводить в этот день мероприятия, посвящённые сохранению и освоению водных ресурсов .

Сохранение окружающей среды и ее ресурсов, в том числе одного из важнейших – воды, приобретает в последнее время особую актуальность. Решением проблемы обеспечения водой населения и экономики озабочено все мировое сообщество. По официальным данным, сегодня на планете свыше одного миллиарда человек не имеют доступа к чистой воде. И в будущем эта ситуация может стать еще острее, поскольку за счет постоянного демографического роста и климатических изменений дефицит водных ресурсов будет только обостряться.

К этой дате, учитывая актуальность проблемы, мы решили провести в 2011 г. районный Конкурс рисунка, плаката и слогана (далее Конкурс) «Сберечь воду – сберечь жизнь». Разработали положение, разослали по учебным заведениям города и района, поместили информацию в газету «Туймазинский вестник».

В 3-х номинациях, в каждой – 3 возрастные группы, были определены 36 победителей, занявших призовые места. ООО «Туймазыводоканал» определил получателя Гран-При – Сабирова Айдара из 7 Б класса школы №8. Его плакат со стихами собственного сочинения был оформлен в виде баннера на одной из улиц города. На церемонии награждения выступил начальник отдела сбыта Туймазыводоканала Сираев Р.А. Каждому участнику был вручён буклет «Уменьшим потребление воды!», разработанный библиотекарями. Мероприятие получило освещение в газете «Туймазинский вестник», корреспондентами студии Туймазинского телевидения был снят и показан по ТВ сюжет (программа «Объектив», 26 марта). Когда был установлен баннер с плакатом победителя (на пересечении улиц С. Юлаева и 70-лет Октября), это событие также было освещено телевидением (программа «Объектив», 2 сентября).

Конкурс рисунков имел широкий общественный резонанс – в нём участвовали все учебные заведения города и района, художественные школы; информация о нём прошла в газете, на телевидении. Цели – привлечение внимания к проблеме рационального использования водных ресурсов, воспитание экологической культуры в жителях города и района, стимулирование творческой инициативы населения – были достигнуты.

Результат в виде баннера с плакатом победителя призывает горожан бережно относиться к воде.

Участники конкурса на церемонии награждения

ПОЛОЖЕНИЕ

«Сберечь воду – сберечь жизнь!» ,

посвящённому Всемирному дню водных ресурсов

Общие положения

Конкурса рисунков, плакатов и слоганов «Сберечь воду – сберечь жизнь!» (далее – Конкурс) проводится городской модельной библиотекой №3 МАУК «МЦБ» МР Туймазинский район в рамках Плана мероприятий по экологическому просвещению населения на 2011 год и посвящается Всемирному дню водных ресурсов, который ежегодно отмечается 22 марта.

Привлечение внимания к проблеме рационального использования водных ресурсов.

Воспитание экологической культуры в жителях города и района.

Стимулирование творческой инициативы населения.

Для организации и проведения Конкурса создаётся Оргкомитет и жюри. Оргкомитет осуществляет организационную работу по подготовке и проведению Конкурса, принимает конкурсные материалы. Жюри Конкурса осуществляет оценку конкурсантов, определяет победителей по номинациям.

1. «Вода – это жизнь!» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о воде как источнике жизни, как об одном из обязательных условий существования всего живого на Земле).

2. «Берегите воду!» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о рациональном использовании водных ресурсов).

3. «Глоток чистоты» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о недопустимости загрязнения водных ресурсов, о последствиях небрежного отношения к воде).

Главная » Электрика » Детские рисунки как беречь воду.

Памятка “Береги воду” для детей и взрослых. Памятка “Береги воду” для детей и взрослых Рисунки для института мы за чистую воду

Что такое вода? Это струйка из крана,
Это волны и шторм на морях-океанах.
В запотевшей бутылке напиток в руке,
И в ключе, и в колодце, и в ручейке.

Да, бывает вода в состоянии разном.
В жидком, твердом она. Даже в газообразном.
Мы не видим ее или не замечаем.
Но, когда ее нет, тяжело ощущаем

Памятка «Экономь воду!»

1 . Не допускайте, чтобы водопроводные краны оставались открытыми без нужды.

2. Не включайте воду полной струей.

3 Выключайте воду, когда чистите зубы. Это позволить сэкономить около 900 литров в месяц.

4. На принятие душа уходит в 10-20 раз меньше воды, чем на принятие ванны.

5. Установите экономичную насадку на душ. До 50% можно сэкономить, если установить на душ вместо обычного рассеивателя более экономичный, с меньшим размером отверстий.

6. Используйте посудомоечную и стиральную машину только при полной загрузке.

7. Устраните протекание кранов и труб, подтекание воды в унитазах.

Берегите воду!

Вода – это то, что всем жизнь нам дает.
Что силы и бодрости нам придает.
Кристально чиста или очень грязна.
В любом состоянье полезна она.

Где водится грязь, там лягушки живут.
Для них лишь в болоте покой и уют.
Для нас же вода должна чистою быть,
Что б мы не боялись и мыться, и пить.

Не менее, впрочем, полезна вода
Которая в виде замерзшего льда.
Она охлаждает, морозит, бодрит.
И в зной нам прохладу и радость дарит.

Давайте же воду все будем беречь.
От трат неразумных ее все стеречь.
Иначе закончится может вода,
И жизнь на планете затихнет тогда.

Интересные факты :

Вода покрывает 70 процентов Земли, но только 3% из нее – чистая и подходит для потребления.

Средняя семья из четырех людей тратят 450 литров воды в день, что составляет 164 тысячи литров в год.

Если семья сэкономит хотя бы 20% водопроводной воды от того объема, который она использует, то за год такое количество может образовать озеро диаметров 200 метров, а глубиной – 2 метра.

Неисправный кран за сутки может «накапать» от 30 до 300 литров воды.

Из полностью открытого крана вытекает воды больше, чем вы думаете: каждую минуту – 15 литров. На мытье грязной посуды под сильной струей уходит, в среднем, свыше 100 литров. При мытье автомобиля с помощью шланга – более 300 литров.

Рисунки детей.

Символ жизни на Земле – ВОДА!

Экономь её и береги!

Мы ведь на планете не одни!

МУНИЦИПАЛЬОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ №1

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОРД БУГУРУСЛАН»

ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

Памятка

для детей и родителей.

«Экономь воду!»

г. Бугуруслан

Ул. Красногвардейская д.64

2015 г.

в 1993 году. В резолюции Генеральной Ассамблеи предложено государствам проводить в этот день мероприятия, посвящённые сохранению и освоению водных ресурсов .

Сохранение окружающей среды и ее ресурсов, в том числе одного из важнейших – воды, приобретает в последнее время особую актуальность. Решением проблемы обеспечения водой населения и экономики озабочено все мировое сообщество. По официальным данным, сегодня на планете свыше одного миллиарда человек не имеют доступа к чистой воде. И в будущем эта ситуация может стать еще острее, поскольку за счет постоянного демографического роста и климатических изменений дефицит водных ресурсов будет только обостряться.

К этой дате, учитывая актуальность проблемы, мы решили провести в 2011 г. районный Конкурс рисунка, плаката и слогана (далее Конкурс) «Сберечь воду – сберечь жизнь». Разработали положение, разослали по учебным заведениям города и района, поместили информацию в газету «Туймазинский вестник».

В 3-х номинациях, в каждой – 3 возрастные группы, были определены 36 победителей, занявших призовые места. ООО «Туймазыводоканал» определил получателя Гран-При – Сабирова Айдара из 7 Б класса школы №8. Его плакат со стихами собственного сочинения был оформлен в виде баннера на одной из улиц города. На церемонии награждения выступил начальник отдела сбыта Туймазыводоканала Сираев Р.А. Каждому участнику был вручён буклет «Уменьшим потребление воды!», разработанный библиотекарями. Мероприятие получило освещение в газете «Туймазинский вестник», корреспондентами студии Туймазинского телевидения был снят и показан по ТВ сюжет (программа «Объектив», 26 марта). Когда был установлен баннер с плакатом победителя (на пересечении улиц С. Юлаева и 70-лет Октября), это событие также было освещено телевидением (программа «Объектив», 2 сентября).

Конкурс рисунков имел широкий общественный резонанс – в нём участвовали все учебные заведения города и района, художественные школы; информация о нём прошла в газете, на телевидении. Цели – привлечение внимания к проблеме рационального использования водных ресурсов, воспитание экологической культуры в жителях города и района, стимулирование творческой инициативы населения – были достигнуты.

Результат в виде баннера с плакатом победителя призывает горожан бережно относиться к воде.

Участники конкурса на церемонии награждения

ПОЛОЖЕНИЕ

«Сберечь воду – сберечь жизнь!» ,

посвящённому Всемирному дню водных ресурсов

Общие положения

Конкурса рисунков, плакатов и слоганов «Сберечь воду – сберечь жизнь!» (далее – Конкурс) проводится городской модельной библиотекой №3 МАУК «МЦБ» МР Туймазинский район в рамках Плана мероприятий по экологическому просвещению населения на 2011 год и посвящается Всемирному дню водных ресурсов, который ежегодно отмечается 22 марта.

Привлечение внимания к проблеме рационального использования водных ресурсов.

Воспитание экологической культуры в жителях города и района.

Стимулирование творческой инициативы населения.

Для организации и проведения Конкурса создаётся Оргкомитет и жюри. Оргкомитет осуществляет организационную работу по подготовке и проведению Конкурса, принимает конкурсные материалы. Жюри Конкурса осуществляет оценку конкурсантов, определяет победителей по номинациям.

1. «Вода – это жизнь!» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о воде как источнике жизни, как об одном из обязательных условий существования всего живого на Земле).

2. «Берегите воду!» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о рациональном использовании водных ресурсов).

3. «Глоток чистоты» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о недопустимости загрязнения водных ресурсов, о последствиях небрежного отношения к воде).

Инна Васильевна Саватькова

Учить делать логические умозаключения. Воспитывать желание передавать своё эмоциональное состояние используя художественно-эстетические средства выразительности.

Воспитывать социальные навыки (умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать свою правоту, воспитывать нравственно-эстетическое отношение к окружающему миру.

Силами родителей, детей и воспитателя, был изготовлен плакат на тему : «Берегите воду » .

Дети нарисовали рисунки на заданную тему.

Разучили стихи о воде. И с данным материалом отправились в гости в другие группы.

Ожидаемый результат : Воспитать привычку, рационально и бережно относиться и использовать ресурсы воды.

Публикации по теме:

В преддверии замечательного праздника Новый год в детском саду «Сказка» п. Новостройка прошла экологическая акция «Берегите ёлочку». Целью.

«Берегите воду». Конспект беседы с детьми (старшая группа) ЦЕЛЬ: Учить детей беречь водопроводную воду. Доходчиво объяснять детям,что для получения чистой воды людям приходится затрачивать много сил.

Конспект непосредственно образоватальной деятельности «Берегите воду» Цель. Учить бережно относиться к воде. Задачи. Образовательные: -расширить знания детей о значении воды в жизни человека; -дать понятие.

Экологический досуг «Берегите лес» Сценарий экологического досуга на тему: «Берегите лес!» Образовательные задачи: – Уточнять и расширять имеющиеся представления детей о.

Экологический праздник «Берегите воду» в старшей и подготовительной группах Экологический праздник «Берегите воду!» в старшей и подготовительной группах. Цель. Создать у детей радостное, веселое настроение. Закрепить.

Экологический проект «Берегите птиц» Экологический проект «Берегите птиц». Тип проекта: познавательный, краткосрочный Цель: Формирование ответственности и бережного отношения.

Что нарисовать на тему “Берегите воду”, какой рисунок, плакат (3 класс)?

Я бы предложила на данную тему нарисовать следующий плакат, с которым справится любой ребенок, даже без особенных художественных талантов. В центре изобразить воду как источник жизни. Каплю в которой плавают рыбки или цветут цветы. А вокруг этой капли запрещающие знаки, что не нужно делать, чтобы сохранить воду чистой. Тоже довольно просто. Ниже представлена картинка в качестве примера плаката.

Нарисуйте на плакате как мальчик чистит зубы, а на закрытом кране с водой нарисуйте красный крест.

Вода – бесценный дар природы, который человек использует во всех проявлениях своей жизнедеятельности. Да что там говорить – он ведь и сам больше, чем на девяносто процентов, состоит из воды! Нам кажется порой, что благодаря круговороту веществ в природе вода будет всегда, но это очень опасное заблуждение. Чтобы воде стать чистой, нужно пройти множество этапов, а ее потребление бежит впереди планеты, в самом прямом смысле этого выражения. Поэтому в плакате важно дать понять, что запасы жизненно важной чистой воды на земле ограничены и ее нужно беречь всеми силами, и попусту не расходовать ее, не относиться к этой проблеме беспечно. На первом плакате размещены прекрасные лозунги.

Рисунок или плакат на тему quot;Берегите водуquot; может отражать два момента. Это либо просто экономия воды, поскольку пресная вода ресурс ограниченный и во всем мире наблюдается нехватка чистой питьевой воды.

Второй момент – это загрязнение воды, ведь беречь воду можно не только ее экономией, но и не засоряя ее.

Поэтому и рисунок может быть например таким, если мы хотим призвать друг друга к экономии:

Или таким, если мы хотим подчеркнуть важность сохранять чистоту воды:

Вот еще похожий рисунок:

Так же мне представляется и оригинальной и актуальной для семейного бюджета такая тема рисунка:

Ну а такой темой можно проиллюстрировать плакат на эту тему:

Беречь воду мы можем дома, расходуя ее экономно. Для примера можно на рисунке изобразить кран, из которого течет вода

Бережливое отношение к воде и вне дома для сохранения природы (пруды, реки, моря, океаны и т.п.).

Можно на плакате нарисовать и то, как экономить воду. Ведь бережное отношение к воде начинается с ее экономии дома.

Общий фон нарисовать природу, лес вдали. солнышко и пруд, часть пруда словно засохшее. В одном углу нарисовала бы животных (самых простых), в другом нарисовала бы кран с капающей водой. И где нибудь написалаquot;берегите воду, ведь на планете мы не одниquot;

Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал.

Содержание статьи:

Воспитывать бережное отношение к природе нужно у ребятишек с детства. Ведь если родители позволят себе мусорить в лесу, то их чада будут вести себя так же. Если взрослые покажут детям, как надо охранять природу, любить ее, тогда и малыши вырастут достойными людьми. Больше бывайте на природе с детьми, рассказывайте им про растения, деревья. Собирайте природный материал: шишки, гроздья рябины, семена растений, чтобы затем дома сделать совместные работы.

Поделки «Береги природу»

Дети любят раскрашивать. Поэтому распечатайте плакат по данной теме в черно-белом исполнении, предоставьте ребятишкам свободу творчества. Пусть они помощи мелков, карандашей, фломастеров или красок добавят полотну ярких цветов. Расскажите им, какого оттенка должны быть элементы плаката, но если дети хотят показать свое видение сюжета, не мешайте им, пусть проявляют свою индивидуальность. Затем научите их, как мастерить поделки на тему «Береги природу». Заранее подготовьте все необходимое.

Поделка «Водопад»

Если вы выбрались с детьми на пикник, после пиршества расскажите им, что растительные остатки можно закопать в лесу, они перегниют. А вот с пластиковыми бутылками такой номер не пройдет. Поэтому их нужно взять с собой, чтобы выбросить в мусорный контейнер или сделать чудесную работу, для которой необходимы:

• пластиковая бутылка;
• картон;
• ножницы;
• вода;
• стакан;
• бисер;
• цветная бумага;
• фломастеры;
• гуашь.

Помогите малышу разрезать ножницами пластиковую бутылку надвое поперек, почти пополам. Верхняя часть должна быть чуть меньше нижней. Эту половинку с горлышком ребенок покрасит, чтобы превратить ее в рыбку, затем нарисует ей фломастером глаз.
Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков.

Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде.

Поделка из природного материала

Для её создания понадобятся:

• грецкий орех;
• шишка;
• сухая трава;
• веточки деревьев;
• спил со ствола сухого дерева, который станет подставкой;
• клей.

На спил дерева – деревянную подставку, ребенок приклеит сухую траву, а веточки прикрепит, используя пластилин. В этом лесу будет жить Лесовичек. Его малыш сделает из грецкого ореха, который станет головой и шишки – это тело. Эти детали нужно соединить пластилином. Черты лица делаются также из него. Но необходимо использовать пластилин соответствующих цветов, как и для растений, грибов, которые нужно прикрепить на подставу.

Ярким маркером по краю подставки напишите «Берегите лес!», а если ребенок уже знаком с грамотой, пусть сделает это сам.

Рисунки на тему «Экология природы»

Подобное творчество также привьет ребятишкам любовь к родной земле. Если им задали принести в детское учреждение рисунки на тему экология природы, можно посоветовать следующие.

На этом плакате автор показывает, как конкретно каждый человек может помочь сохранению нормальной экологии и пироды. Для этого нужно:

• убирать за собой мусор;
• после отдыха у костра обязательно потушить его;
• зря не лить воду;
• экономить электроэнергию;
• беречь свой дом.

Сокращение вредных выбросов в атмосферу также поможет сохранению экологии. Недаром летом автомобилистов призывают пересаживаться на велосипеды, чтобы на этом транспорте доехать до работы.

Родители могут совершать велопрогулки вместе с детьми, таким образом еще и занимаясь спортом на свежем воздухе.

Следующий рисунок на тему экология природы символичен. Под яркой радугой ребенок изобразил представителя животных, птиц, насекомых, растения и призывает всех сохранить нашу природу.

Следующая работа предназначена для школьников. Чтобы ее сделать, понадобятся:

• лист бумаги или ватман;
• простой карандаш;
• ластик;
• краски.

Сначала на бумаге при помощи карандаша нужно обозначить главные элементы полотна. Если какие-то сразу не получились, можно стереть их ластиком и сделать заново.

Картина разделена на 2 тематические части. Слева нарисована красивая природа, пасущаяся лошадь, парящие птицы в голубом небе, а справа – промышленные предприятия, которые осуществляют вредные выбросы в атмосферу и, как результат, погибшие деревья, кусты, трава.

Следующий плакат на тему «Берегите природу» показывает детям, что нужно беречь лес от пожара.

Если ребенку зададут нарисовать картину на такую тему, можете подсказать ему следующую идею. Здесь есть и лес, и речка, и радуга, и животные.

Если данный рисунок на тему «Экология природы» предназначен для средних школьников, следующий смогут воспроизвести дети из начальной школы и старших групп детского сада. Покажите им, как рисовать кроны деревьев конусообразной форы и пышную крону. Ландыши и землянику также будет под силу нарисовать детям.

Другая работа выполнена в очень интересной технике. Чтобы сделать такую же, возьмите:

• иголку;
• цветные нитки;
• лист белого картона;
• простой карандаш.

Сначала, едва нажимая на карандаш, нужно нарисовать радугу, внизу – лучи восходящего солнца. В центре картины – распростертые ладони и надпись «Берегите природу!».

Начинаем с низа полотна. Помогите ребенку просунуть желтую нить через ушко иголки, завязать узелок на двух концах нити. Лучи солнца можно сделать длинными или, состоящими из нескольких стежков. Нитями разных цветов дети вышьют радугу, закончат работу в этой же технике.

Следующие полотна основаны на сравнении и противопоставлении.

Справа нарисован уголок земного шара. Объясните детям, что он останется таким, если все мы будем охранять природу. Слева показано, каким станет, если мусорить, не заботиться о том, чтобы потушить за собой костер или жечь его в неположенном месте. К таким печальным последствиям приведет и загрязнение водоемов. Все это ребенок поймет, если нарисует такое полотно.

Ещё одна работа развивает эту мысль и показывает, что люди в силах противостоять загрязнению атмосферы, нужно сокращать количество выхлопных газов, убирать за собой мусор.

Следующий рисунок также призван внушить детям правильные мысли, относительно экологии.

Чтобы ребята знали, что из бросового материала можно сделать много интересно, предложите им следующие идеи.

Поделки из мусора

Дети любит киндер-сюрпризы, поэтому упаковки от находящихся внутри подарков у них почти постоянно в наличие. Научите детей, показав, что можно сделать из такого бросового материала.

Замечательные забавные цыплята получатся в результате. Чтобы их сделать, ребятишкам потребуются:

• пластиковые контейнеры от киндер-яиц;
• клей;
• бусины или булавки;
• желтый и красный картон;
• ножницы.

К одной пластитковой упаковке нужно приклеить крылышки из желтой и гребешки из красной бумаги, таким же образом прикрепить глаза-бусины.

Можно проткнуть двумя булавками верхнюю часть упаковки от киндер-яйца. Тогда оставшиеся снаружи бусины станут глазками цыпленка.

Чтобы сделать скорлупу, пусть родители нарежут верхнюю часть каждой половинки упаковки зигзагообразно. Детям это будет сделать сложнее. Вместе с ними смастерите гнездо из соломы или сухой травы, или из тонких веточек, скрепляя элементы нитками или клеем.

Можно сделать из мусора и вот такой живописный букет. Для его создания возьмите:

• упаковки из-под киндер-яиц разного цвета;
• ножницы;
• сизаль или зеленые пластиковые бутылки;
• трубочки от коктейля;
• гвоздь.

Мастер-класс по изготовлению:

1. Так же нарежьте половинки от яиц зигзагообразно. С обратной стороны при помощи нагретого гвоздя проделайте по отверстию.
2. Вставьте в каждое по соломинке, просуньте сначала край подальше, чтобы разрезать его на 2 части. Затем завяжите их на узел, тогда этот «стебель» будет прочно закреплен в цветке.
3. Таким же образом оформите их все. Соедините цветки, обложите сизалем, перевяжите лентой.
4. Если нет сизаля, тогда у зеленой пластиковой бутылки нужно отрезать верх и низ и нарезать оставшуюся часть по спирали тонкой полоской.

Для следующей поделки на тему берегите природу понадобятся:

• упаковки из-под киндер-яиц;
• зубочистки;
• ножницы;
• пластилин;
• краски;
• тонкая цветная веревка;
• плоская крышка от картонной коробки;
• зеленая цветная бумага;
• клей.

Пошаговое изготовление:

1. Пусть ребенок приклеит внутрь крышки от коробки цветную бумагу, это ковер из зеленой травы. Зубочистки нужно предварительно покрасить, когда высохнут, воткнуть по краю коробки, как частокол. Эти штакетины обвязывают веревкой в несколько рядов, чтобы получился забор.
2. Проткните шилом нижние части пластмассовых заготовок, пусть ребенок вставит сюда зубочистки-ноги. Их он обмажет черным пластилином, из него же сделает маленькие кружочки, прикрепит их на тело коровы. Затем нужно вылепить рога, а из желтого пластилина – мордочку.
3. Таким же образом пусть ребенок создаст и других животных: свинью, кошку, собаку, овцу. Тогда получится целое деревенское хозяйство, а как сделать цыплят из киндеров, вы уже знаете.

Следующие поделки берегите природу не менее интересны в исполнении. Ведь после пиршества, праздника остаются пластиковые стаканчики, одноразовые тарелки. Смастерите из них вместе с детьми вот такого клоуна.

Для него понадобятся:

• прочная проволока;
• одноразовые тарелки и стаканы;
• пластиковый поднос;
• резиновые перчатки;
• синтепон;
• пуговицы;
• разноцветные нитки;
• картон;
• пластиковая бутылка;
• клей.

Последовательность изготовления:

1. Сделайте из проволоки каркас человечка. Нанижите на каждую проволоку, которые стали руками и ногами, стаканчики, протыкая их дно.
2. Склейте вместе 2 тарелки, положив предварительно между ними волосы из пластика. Приклейте на лицо нитки в форме рта, щек, ресниц. А зрачки можно сделать из пластиковой бутылки.
3. Два подноса станут спинкой и передом клоуна. Декорируйте его одежду пуговицами, блестками, картоном, который превратится в воротник пиджака.
4. Набейте перчатки синтепоном, прикрепите их на место. Вот как заиграла тема экологии природы. Ведь этот мусор не будет вредить ей, если изготовить вот такие поделки для дачи или на конкурс.

А пустая ёмкость от «Туалетного утенка» или иной бытовой химии легко станет игрушечным автобусом. А другая бутылка – вертолетом.

Чтобы сделать первую игрушку, нужно взять пустую пластиковую бутылку подобной формы, например, от «туалетного утенка», хорошо промыть ее, снять этикетку. Нарисуйте фломастером окошки и дверки этого микроавтобуса, вырежьте их ножиком и ножницами.

Чтобы ребенок не поранился об острые края пластика, ошкурите их сначала крупной, затем мелкой наждачной бумагой.

Крышки можно приклеить супер клеем, сделав колеса или использовать оси из проволоки. Сделайте шилом два прокола с одной и столько же с другой стороны низа бутылки. Вставьте в них одну и вторую проволоку, на концы которой нужно приклеить по крышке, которые станут осями.

А чтобы сделать вертолёт, понадобится:

• 2 бутылочки от питьевого йогурта;
• клей;
• 2 крышки от пластиковой бутылки;
• соломинки от коктейлей;
• 2 гвоздя;
• ножницы.

Первая бутылочка от питьевого йогурта будет основной. Можно на ее донце просто нарисовать кабину или отрезать дно и приклеить сюда половинку от пластиковой упаковки от киндер-яйца.

Полозья сделайте из двух соломинок, прикрепите их на полоски пластика, вырезанные из второй бутылки.

Горячим тонким гвоздем с широкой шляпкой сделайте отверстие в крышке и месте ее крепления, а также на концах соломинок. Сопоставьте эти детали, чтобы получился верхний пропеллер. В хвостовой части сделайте его из соломинок.

Если нужно быстро смастерить поделку про экологию природы, используйте пластиковые бутылки. Скажите ребенку, что те, кто выбрасывают их в лесу, наносят урон природе. Ведь такая тара сгниет только через 200 лет! Лучше сделать из нее поделку на конкурс. На изготовление следующей понадобится очень мало времени и материалов, вот какие:

• бутылка из-под молока;
• пластилин;
• 2 пуговицы;
• черный и белый картон;
• клей;
• плоскогубцы;
• провод в белой обмотке.

Нарежьте плоскогубцами 4 отрезка провода, приклейте их на нижнюю часть бутылки, перевернув ее горизонтально. Из более тонкого провода в обмотке сделайте хвост.

Пусть ребенок размажет черный пластилин по крышке от бутылки, чтобы сделать нос этой крысе. Из белого картона он вырежет уши, а из чёрного – усы для нее. Используя пластилин, прикрепит на мордочку глаза.

Чтобы сделать веселых снеговиков, покажите детям, как разрисовать фломастером бутылочки от Актимель, чтобы создать черты лица этих персонажей. Можно научить ребенка вязать. Наберите на 2 спицы петли, покажите ему, как связать прямоугольное полотно платочной вязкой. Затем его надо сшить на изнанке. После – вдеть нить в иглу и пропустить нить в верхнюю часть шапочки, затянуть её.

Как сделать веер из вилок, было рассказано в соответствующей статье. Рядом с ним будет чудесно смотреться вот такой зверек из пластиковой бутылки.

От двух других нужно отрезать горлышки и приклеить их прямо с проборками к основной таре. Ноги сделаны. Уши вырезаются из остатков вспомогательной бутылки.

Из двух красочных бутылок и нитяной насадки на швабру легко создать очаровательную лошадку.

Чтобы сделать кота, потребуются:

• 3 одинаковые бутылки;
• ножницы;
• краски;
• кисточка;
• клей;
• кусочек меха.

У двух бутылок обрезают горлышки, их нужно вставить одну в другую, чтобы получилось тело кошки. От третьей бутылки понадобится только дно, его приклейте вместо головы. Из обрезков пластика сделайте уши, также приклейте их на место. Останется покрасить основу, чтобы получилась кошка, приклеить кусочек меха на голову, а хвост можно сделать их картона или из пластика.

Цветы из пластиковой бутылки также помогут превратить мусор в предмет декора или в работу на конкурс. Лепестки вырезают из этой тары. Чтобы они так выгнулись, нужно недолго подержать заготовки над пламенем.

Поделки из текстиля и других материалов

Они также покажут детям, как можно мастерить из бросовых вещей, из остатков ткани, кожи.

Чтобы сделать такое панно, возьмите:

• лоскуты ткани;
• кусочки замши;
• пуговицы;
• шнуровку;
• старую молнию;
• ненужные вещи;
• картон.

Пошаговое изготовление:

1. Лист картона станет основой полотна. Если вы хотите, чтобы оно было объёмным, можете положить между ним и тканью листовой синтепон. Если нет, тогда сразу приклейте прямоугольник ткани на картон, или это сделает ребёнок.
2. Пусть вырежет из коричневой замши ствол и ветви дерева, а из зеленой ткани – его крону. Если это яблоня, пусть вырежет из лоскутов соответствующего цвета плоды. Пришейте к ним петельки, пусть надевает их на пуговицы, пришитые к кроне.
3. Чтобы ребенок развивал моторику рук, пришейте на ствол молнию, пусть расстегивает и застегивает ее. Пришейте сюда шнуровку, которая также поможет развитию мелкой моторики малыша.

Как и яблоки, выкроите бабочек из плотной ткани, их также можно крепить к дереву при помощи петелек и пуговиц.

Кукла из ниток получится ажурной и воздушной. Чтобы создать ее, будут нужны:

• 2 воздушных шарика;
• ткань;
• клей ПВА;
• иголка;
• кисточка;
• лоскуты;
• пуговицы;
• немного шерсти или ровница.

Пусть ребенок надует 2 шарика, один из которых будет немного больше. Теперь нужно смазать их по очереди ПВА и обмотать нитками. Эти заготовки оставляют сушить на сутки. Затем надо лопнуть шарики иглой, извлечь их.

Пусть ребенок склеит эти 2 шара, приклеит наверх одного ровницу или шерсть, которые станут волосами неваляшки. Повяжет ей платок. Пуговица станет ее носом, кусочек красной ткани – ртом, а синяя и белая – глазами. Останется повязать платок, работа завершена.

Если у мамы от рукоделия остался шнур, пусть покажет дочке или сыну, как можно пришить эту тонкую тесьму, свернув ее, чтобы получился цветок. Можно сначала окантовать этим шнуром лепестки из ткани, а затем уже притачать их на полотно.

Поделки берегите природу можно изготовить и из металлического мусора. Посмотрите, как ненужные детали от компьютера и диск СД превращаются в часы.

Из мусора можно сделать целый город, используя обрезки обоев, картонные коробки, пластиковые бутылки.

Даже стружки от цветных карандашей можно найти применение, превратив их в шикарное платье принцессы. Ее саму девочка вырежет из цветной бумаги.

Следующая работа показывает, как можно использовать различный бросовый материал, это:

• фантики от конфет;
• соломинки для сока;
• пластиковые бутылки от молока, соусов;
• пуговицы;
• гофрированную бумагу;
• тесьму.

Если нет остатков гофрированной бумаги, подойдет картон, плотная ткань. На эту основу нужно приклеить цветы, сделанные следующим образом. Из желтых и красных пластиковых бутылок вырежьте цветы, а также из фантиков. Сложите эти заготовки, сверху поместите пуговицу. Пришейте ее, соединив все элементы.

Тычинками цветка станут разрезанные соломинки, их нужно приклеить вокруг пуговицы. Следующий цветок может быть создан из фантика. Его складывают гармошкой, перегибают, в центр приклеивают или пришивают пуговицу. Следующий цветок создан из одного пластика.

Все эти растения прикрепляют на основу, украшают панно тесьмой.

Создавая вместе с детьми такие поделки, рассказывайте им про экологию природы, чтобы они знали, как из мусора можно сделать такие красивые вещи. Видео помогут ознакомиться и с другими увлекательными идеями.

Как сделать поделку на тему «Берегите природу», смотрите в следующем видео:

Как экономить воду рисунки — MOREREMONTA

Пару месяцев назад, во время празднования всемирного дня воды, сотрудниками международной организации ООН был представлен развернутый доклад по проблемам водных ресурсов.

Доклад оказался намного более пессимистичный и удручающий по сравнению с докладом прошлого года и из него следует, что катастрофическое положение с питьевой водой может наступить уже через несколько лет.

(не говоря уже о том, что в Африканских странах “водный кризис” уже наступил, “на подходе” Великобритания и Израиль)

В этой связи, предлагаю вниманию читателям моего блога, в продолжении ранее поднятой темы водосбережения, подборку советов и рекомендацией по бережному отношению к воде.

Интернет-издание о водосбережении

Рекомендации по экономии воды в офисах от Green Peace:

1. Оборудуйте офис приборами учета расхода воды, проинформируйте об этом сотрудников и объясните необходимость рационального использования воды. Оплачивайте только реальные расходы, опираясь на показатели счетчиков.
2. Следите за исправностью кранов и сантехники.
3. 3.Используйте водосберегающие душевые головки, а краны оснастите рассекателями.
4. Перейдите на сенсорные смесители или рычаговые краны.
5. Используйте посудомоечную машину.
6. Оснастите унитазы бачками с двумя режимами смыва.
7. Замените обычное мыло жидким.

Общие рекомендации по экономии воды в быту:

Принимать не ванну, а душ — таков девиз всех, кто экономит воду

Для полной ванны требуется 140-160 л воды, для душа — только 30-50 л. Если одной семье из 4 человек два раза в неделю отказаться от ванны в пользу душа, то в год будет экономиться 46 м 3 воды!

Оснастите свои туалеты экономичными сливными бачками

Традиционный сливной бачок пропускает 9 л за один смыв, экономный сливной бачок — только 6 л, а сливной бачок с экономичной клавишей — только 3 л. В одной семье из 4 человек может экономиться приблизительно 21 м 3 воды в год.

Почаще пользуйтесь в стиральных машинах и посудомоечных автоматах программами экономичных режимов.

При покупке нового бытового прибора обращайте внимание не только на потребление энергии, но и напотребление воды.

Установите счетчики воды! Это выгодно для вас и для природы!

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

Что такое вода? Это струйка из крана,
Это волны и шторм на морях-океанах.
В запотевшей бутылке напиток в руке,
И в ключе, и в колодце, и в ручейке.

Да, бывает вода в состоянии разном.
В жидком, твердом она. Даже в газообразном.
Мы не видим ее или не замечаем.
Но, когда ее нет, тяжело ощущаем

Памятка «Экономь воду!»

1 . Не допускайте, чтобы водопроводные краны оставались открытыми без нужды.

2. Не включайте воду полной струей.

3 Выключайте воду, когда чистите зубы. Это позволить сэкономить около 900 литров в месяц.

4. На принятие душа уходит в 10-20 раз меньше воды, чем на принятие ванны.

5. Установите экономичную насадку на душ. До 50% можно сэкономить, если установить на душ вместо обычного рассеивателя более экономичный, с меньшим размером отверстий.

6. Используйте посудомоечную и стиральную машину только при полной загрузке.

7. Устраните протекание кранов и труб, подтекание воды в унитазах.

Вода — это то, что всем жизнь нам дает.
Что силы и бодрости нам придает.
Кристально чиста или очень грязна.
В любом состоянье полезна она.

Где водится грязь, там лягушки живут.
Для них лишь в болоте покой и уют.
Для нас же вода должна чистою быть,
Что б мы не боялись и мыться, и пить.

Не менее, впрочем, полезна вода
Которая в виде замерзшего льда.
Она охлаждает, морозит, бодрит.
И в зной нам прохладу и радость дарит.

Давайте же воду все будем беречь.
От трат неразумных ее все стеречь.
Иначе закончится может вода,
И жизнь на планете затихнет тогда.

Вода покрывает 70 процентов Земли, но только 3% из нее – чистая и подходит для потребления.

Средняя семья из четырех людей тратят 450 литров воды в день, что составляет 164 тысячи литров в год.

Если семья сэкономит хотя бы 20% водопроводной воды от того объема, который она использует, то за год такое количество может образовать озеро диаметров 200 метров, а глубиной – 2 метра.

Неисправный кран за сутки может «накапать» от 30 до 300 литров воды.

Из полностью открытого крана вытекает воды больше, чем вы думаете: каждую минуту – 15 литров. На мытье грязной посуды под сильной струей уходит, в среднем, свыше 100 литров. При мытье автомобиля с помощью шланга – более 300 литров.

Символ жизни на Земле — ВОДА!

Экономь её и береги!

Мы ведь на планете не одни!

для детей и родителей.

Ул. Красногвардейская д.64

• Давыдова Вера МихайловнаНаписать 12485 05.10.2015

Номер материала: ДВ-031371

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Галина Новикова
Лэпбук «Берегите воду»

Это «папка – раскладушка», в которой содержится материал в необычном виде: кармашки, конверты, окошки, дверки сложенные в простой технике оригами.

В данной папке – раскладушке собран материал по теме «Берегите воду», которая является для детей элементом секрета, загадки, игры. Совместная работа педагога и ребенка — этап исследовательской деятельности, который проводиться в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить папку, малышу нужно выполнить определенные задания, провести наблюдения. Представленный материал в таком необычной виде, позволяет в игровой форме закрепить и систематизировать знания по изученному материалу. И сделать материал более доступным для детей.

Такая папка мобильна и не занимает много места.

Папка – раскладушка «Берегите воду»

1. Кармашек «Подвижные игры», «Экологический пазл».

3. Капельки – загадки.

4. Свойство воды.

5. Карта раскладушка «Водная карта мира» (описательный рассказ по картинке).

6. Информационный знак «Экономьте воду».

7. Информационные листовки «Кому нужна вода?», «Для чего нужна вода?»

8. Кармашек «Порисуй с Капитошкой» раскраски.

9. Кармашек «Копилка» для дидактических игр, карты, макет, схемы и т. п.

Стенгазета «Берегите воду — дар природы» Год экологии в России (2017 год) — тематический год, определенный Правительством РФ для активного решения экологических проблем в стране,.

Конспект занятия «Берегите воду! или Всем нужна вода!» для детей второй младшей группы Цель: Развивающая: — Расширять и углублять знания и представления детей об окружающем мире формировать начало экологической культуры.

Опыт: «Как растения пьют воду» В процессе полива растений, у детей возник вопрос «Как растения пьют воду?». Я, как педагог решила показать детям наглядно, как это происходит.

Отчет о проведении природоохранной акции «Берегите воду!» 2 Марта – Всемирный день защиты водных ресурсов. Данную акцию мы с ребятами решили провести в честь этой даты. Вода – самая обильная из.

План урока по познанию мира «Свойства воды. Берегите воду» Предмет: Познание мира Тема урока: Свойство воды. Берегите воду! Цели урока: -выявить общее понятия о свойствах воды; -обеспечить условия.

Проект «Берегите воду» Проект «Берегите воду» Актуальность. «Вода — это чудо природы, самое драгоценное ископаемое» А. П. Карпиненский. Проблема защиты и бережного.

Проект «Берегите воду» Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение Детский сад №»12 Проект по экспериментальной деятельности в старшей группе Тема: «.

Экологический досуг «Берегите воду» Цель: Совершенствовать полученные знания о воде, ее значении в жизни людей и всего живого, в условиях соревнований. Вспомнить особенности.

Экологический проект «Берегите воду» Экологический проект «Берегите воду» Цель проекта: 2 слайд Приобщить детей и взрослых к рациональному использованию воды через различные.

Проект «Вода — бесценный дар природы. Картинки на тему «Вода-это бесценный дар

Марина Мухина
Проект «Вода – бесценный дар природы»

В наше время проблема экологии стоит на первом месте, умение беречь бесценные богатства нашей природы ,а именно воды возникла в процессе работы. Проект «Вода – бесценный дар природы » поможет нашим детям понять значении воды для всего живого на Земле,

Развитию умений отражать полученные впечатления в продуктивной деятельности.

Создавать условия для формирования у воспитанников осознанно-правильного отношения к природе .

Способствовать развитию познавательного интереса; умения анализировать, делать выводы.

Организовать деятельность воспитанников по уточнению и расширению знаний о воде и видах водоемов, а также по усвоению знаний, что чистая вода – бесценный дар природы ,

по расширению знаний об основных источниках загрязнения воды и его последствиях, в по реализации самостоятельной конструктивной творческой деятельности

(Ребята должны усвоит,чтовода нужна человеку , растениям, животным, птицам. Земля наша и все живое на ней без воды погибнут. Воду и в реках, и в морях нужно беречь и охранять, чтобы не случилось беды).

Вода – это чудо природы ,

И нам без воды

Не прожить.

Вода – достояние народа !

Водой мы должны дорожить

Что такое чистым быть?

Ручки чаще с мылом мыть,

Грязь убрать из-под ногтей,

Да подстричь их поскорей.

Нужно умываться по утрам

Да еще по вечерам.

Чисто вымою я уши –

Будут уши лучше слушать.

Почему блестят глаза?

С мылом умывался я.

Мне нужна еще сноровка,

Чтобы чистить зубки ловко.

Любят волосы расческу,

Хороша моя прическа.

Публикации по теме:

Сценарий праздника «Бесценный дар-жизнь» “Бесценный дар – жизнь!”” Дети входят в зал под музыку «Все зависит от нас самих» Ребята, посмотрите, у нас гостей! И мне очень хочется.

Исследовательский проект по ознакомлению с объектом неживой природы в старшей группе «Вода-волшебница» Тема проекта: «ВОДА – ВОЛШЕБНИЦА» Актуальность проекта. Экологическое воспитание в наши дни, когда мир находится на грани экологической.

Конспект НОД «Вода – бесценный дар природы» в подготовительной к школе группе Цель: углублять представление о значении воды для всего живого на Земле и формирование бережного отношения к ней. Задачи: расширение у.

Муниципальная методическая конференция педагогических работников образовательных учреждений «Передовой педагогический опыт» План – конспект.

Конспект занятия «Вода – бесценный дар природы. Удивительные свойства воды» Программное содержание: 1. Развивать познавательный интерес детей к практическому исследованию. 2. Создать целостное представление о воде,.

Конспект занятия в подготовительной группе «Вода – это жизнь, бесценный дар» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «Вода-это жизнь, бесценный дар» Задачи: Дать детям представление о планете Земля, познакомить.

Проект «Ох вода, вода, вода, не боимся мы тебя» ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА 1. Полное название проекта: «ОХ вода,вода,вада- не боимся мы тебя». 2. Автор проекта: Романченко Ксения Ивановна.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА. НАЗВАНИЕ «Вода – чудесный дар природы!». Руководитель проекта Воспитатель Баркова Лидия Николаевна Возраст воспитанников.

В ДК «Нефтяник» г. Тюмени проходила торжественная церемония награждения участников конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы», посвящённая Всемирному дню воды (22 марта).

Организатором конкурса выступил департамент недропользования и экологии Тюменской области. Всего на конкурс в этом году поступило более 1500 рисунков детей в трёх возрастных категориях. Конкурс проводится уже второй раз. В 2016 г. на него было представлено только 530 рисунков.

В работах дети отразили темы бережного отношения к воде, рационального её использования, а также проблемы охраны водных ресурсов. “Учитывая количество и уровень исполнения конкурсных работ, выбрать лучших было непросто”, – отметила руководитель департамента недропользования и экологии Тюменской области Наталья Сташкова.

По итогам конкурса определены 11 победителей в трёх возрастных категориях, а также в 12 дополнительных номинациях и 7 специальных призов от партнёров конкурса.

Представители детских садов и школ Тюменского района успешно выступили на этом конкурсе.

Возрастная группа 3-6 лет: I место – Катя Цегельник, село Ембаево; II место поделили Даша Черных из Борков и Анна Васнянко, из Ембаево; III место – Милана Максимова, село Борки.

Возрастная группа 7-12 лет: I место – Артём Готовцев, Исетский район; II место – Виктория Рыжкова из п. Боровский и Вера Филиппова из Голышмановского района;

III место – Нежна Муртазина, г. Тюмень.

В возрастную группу 13-17 лет номинацию чудо-детки из Тюменского района не пробились. Будем надеется, что в следующем году и эту “высоту” покорим.

Зато в возрастной группе 13-17 лет в номинации “За оригинальность исполнения” специальным призом отмечена Регина Юмашева из села Яр.

На церемонии награждения в зале присутствовали родители, дедушки и бабушки. Вот что говорят они о своих детях, о конкурсе рисунков.

“Дочь Карина была счастлива, когда узнала о том, что её пригласили на подведение итогов. Она увлекается рисованием и для неё победа – это хороший стимул, чтобы продолжить занятия вместе с педагогом”, – рассказала мама победительницы из села Ембаево Венера Цегельник.

“В конкурсах рисунков Даша участвует не первый раз. В прошлом году её рисунок демонстрировался в Москве на одной из выставок. Но в призёры до нынешнего года не удавалось попасть. Удивительно, что из такого большого количества детских рисунков творческая работа моей дочери была отмечена членами жюри. Хочется выразить слова благодарности организаторам конкурса, спонсорам, детскому садику “Колосок”, воспитательнице Наталье Протозановой и всем, кто на разных этапах конкурса отмечал рисунок Даши”, – рассказала мама призёра конкурса Яна Черных.

“Для Миланы этот конкурс был первым в жизни, и то, что ей удалось сразу попасть в число призёров, – большая радость и удивление для нашей семьи. Гордость за дочь, несомненно, есть и появилось большое желание взять новые высоты”, – поделилась радостью ещё одна мама призёра конкурса рисунков, Ольга Максимова из села Борки.

Хочется отметить партнёров и спонсоров этого конкурса. Ведь благодаря неравнодушным руководителям этих организаций праздник для детей состоялся, каждому вручили не только диплом участника, но и подарок. Это ООО “Сибрыбпром”, ООО “Пышма-96”, ООО “Тюменский рыбопитомник” и ООО “УГМК – Сталь”, а также ООО “Тюмень Водоканал”, Центр развлечений “Третья планета”, ООО “Стеклотех”, АО “База отдыха “Верхний Бор” и Молодёжный театр “Ангажемент” им. В.С.Загоруйко.

Положение о конкурсе детских рисунков

«Вода – бесценный дар природы»,

1. Общие положения

Настоящее положение о проведении конкурса детских рисунков «Вода- бесценный дар природы», посвященного Всемирному дню воды (далее Конкурс) определяет порядок организации и проведения Конкурса, критерии оценки работ, требования к работам, порядок награждения победителей и призеров.

2. Организаторы и цели конкурса

Конкурс детского рисунка проводится в соответствии с полномочиями Департамента недропользования и экологии Тюменской области, для реализации мероприятий по экологическому воспитанию и просвещению населения Тюменской области в целях формирования экологической культуры подрастающего поколения, для популяризации бережного отношения к водным ресурсам, воспитания уважительного отношения к воде, вовлечение детей в экологическую деятельность, развитие творческого потенциала, а также предоставления детям возможности выразить свое отношение к проблемам в сфере охраны окружающей среды.

Организатором конкурса является Департамент недропользования и экологии Тюменской области (далее Организатор).

Конкурс проводится на территории Тюменской области (без автономных округов) в 5 этапов:

2 этап – с 1 марта по 7 марта 2017 г. Первый отборочный тур в структурных подразделениях администраций муниципальных образований, курирующих вопросы образования.

4 этап – с 15 марта по 21 марта 2017г. Подведение итогов, публикация итогов конкурса и работ победителей на портале органов исполнительной власти Тюменской области в разделе «Экология».

3. Предмет и участники Конкурса

Предметом Конкурса являются рисунки, посвященные проблемам охраны водных ресурсов, рационального водопотребления, значения воды в жизни человека и общества, бережного отношения к воде (далее Предмет Конкурса).

Участниками Конкурса могут выступать воспитанники детских садов, учащиеся школ и других образовательных учреждений в возрасте от 3 до 17 лет (далее Участники). Оценка творческих работ будет проводиться по трем возрастным категориям:

Дошкольники – дети от 3 до 6 лет;

Школьники – дети от 7 до 12 лет;

Подростки – дети от 13 до 17 лет.

Подать творческую работу на Конкурс могут представители Участника (родители, другие родственники или представители образовательных учреждений), при этом в заявке должны быть указаны как контакты представителя, так и точные сведения об авторе творческой работы.

4. Требования к оформлению творческих работ.

Все творческие работы должны быть выполнены самостоятельно Участниками по собственному замыслу. Рисунок должен быть выполнен в цветном исполнении на бумаге (холсте) формата не менее
А4 (210мм х 290мм) и не более А3 (420 мм х 580мм) в любой технике (акварелью, маслом, пастелью, карандашом, мелками и т.д.). Рисунки, содержащие изображения торговых марок или элементы, охраняемые авторскими правами, не принимаются. Работа может содержать мотивирующий текст (слоган), отражающий призыв охранять водные объекты от загрязнения. Рисунок представляется на конкурс на бумаге (холсте) или в электронном виде (скан либо фотография рисунка) в формате JPG, TIFF, PDF. Размер графического файла не должен превышать 15Мб. Изображение не должно быть искажено, перекрыто, затемнено, засвечено или перевернуто.

Творческая работа должна соответствовать Предмету Конкурса, посвященному охране водных ресурсов, рационального водопотребления, значения воды в жизни человека и общества, бережного отношения к воде.

5. Награды конкурса.

Победители конкурса получают почетные дипломы Департамента недропользования и экологии Тюменской области и призы от спонсоров Конкурса, привлеченных Организатором.

6. Порядок, сроки и место подачи заявки на участие в Конкурсе.

Чтобы принять участие в Конкурсе необходимо нарисовать рисунок в соответствии с требованиями п. 4 настоящего Положения, заполнить анкету Участника в двух экземплярах (приложение 1), один из которого остается у Участника, второй передать с рисунком в структурные подразделения администраций районов и городских округов, курирующих вопросы образования (отделы, комитеты, департаменты и др.). Работы принимаются до 16:00 28.02.2017г. включительно.

Работы, не соответствующие Предмету Конкурса или требованиям, указанным в п. 4 данного Положения, к участию в Конкурсе не допускаются и не рассматриваются. Работы принимаются только при наличии заполненной анкеты с подписью участника и (или) законного представителя.

Каждый участник может представить на Конкурс не более одной работы.

Автор (родители, представители автора), подавая свою работу на Конкурс, подтверждает авторство рисунка и соглашается с тем, что она может быть опубликована в любых изданиях, показана любым способом на любых акциях и мероприятиях, проводимых Организатором, и не претендует на выплату авторского гонорара.

Первый отборочный тур детских рисунков проводится в структурных подразделениях администраций муниципальных образований. Отбор десяти лучших работ по каждой возрастной категории осуществляется комиссионно. Численный состав комиссии должен составлять не менее 3 человек. Комиссия оценивает представленные работы Участников Конкурса и определяет десять лучших работ по каждой возрастной категории и направляет организатору Конкурса по адресу: г. Тюмень, ул. Советская, 61, каб. 816, 720, 715, 719 (Департамент недропользования и экологии Тюменской области) или на электронную почту: [email protected] .

7. Жюри конкурса.

Второй отборочный тур проводится Организатором Конкурса. Организатор Конкурса формирует и утверждает состав жюри Конкурса. Численный состав жюри должен составлять не менее 5 человек. Жюри оценивает представленные работы Участников Конкурса и определяет победителей. Результаты Конкурса оформляются протоколом, который подписывается членами жюри.

8. Порядок и критерии выбора победителей и призеров конкурса.

Конкурсные работы оцениваются от 1 до 5 баллов по следующим критериям:

Соответствие Предмету Конкурса;

Оригинальность исполнения;

Актуальность;

Качество исполнения.

Оценка рисунков Участников Конкурса и выявление победителей осуществляется членами жюри Конкурса на специальной рабочей встрече жюри Конкурса по каждой возрастной категории по трем призовым местам. Организатор и члены жюри оставляют за собой право учреждения дополнительных номинаций Конкурса.

9. Подведение итогов конкурса и награждение победителей.

Итоги конкурса должны быть подведены и объявлены не позднее 21.03.2017г.

Вручение призов победителям Конкурса осуществляется после подведения итогов Конкурса и опубликования их на официальном портале органов исполнительной власти Тюменской области в разделе «Экология». Вручение призов победителям состоится 22 марта 2017г. по адресу:
г. Тюмень. ул. Советская, 61. О времени будет сообщено дополнительно. Организатор оставляет за собой право менять дату и время проведения награждения победителей, но не более, чем на пять рабочих дней.

Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы» , посвященный Всемирному дню воды, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.

Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысячи рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий.

По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.

По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

I место – Цегельник Карина, 5 «Жизнь нам дарящая, гордая, властная Вода Прекрасная» ;

II место

– Черных Дарья, 6 «Вода – наша жизнь» ;

– Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Не засоряйте реки и озера!» ;

III место – Максимова Милана, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Не делай так!!!» .

I место – Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, «Купи у природы воды» ;

II место

– Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни» ;

– Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы – фонтан жизни» ;

III место – Муртазина Нежна, 8 лет, г. Тюмень, «Вода – чудо природы!» .

в возрастной группе 13-17 лет:

I место – Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали» ;

II место – Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода – жизнь» ;

III место – Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Вместе сохраним воду!» .

Учреждены дополнительные номинации и их победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

– Обухова Кира, 3 «В каждой капле жизнь» ;

– Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Хорошо живется в чистом море рыбкам» ;

– Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы» ;

– Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюжье, «Вода – это вся наша жизнь» ;

– Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода – наши лучшие друзья» ;

– Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода нужна всему живому» .

Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизнь» ;

Умертаев Жаслан, 6 «Вода – жизнь!» .

в возрастной группе 7-12 лет:

– Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница» ;

– Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, ;

Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно» ;

Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода – бесценный дар природы» .

в возрастной группе 13-17 лет:

– Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода – это жизнь» ;

Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Матушка природа» ;

Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода» ;

Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дающая жизнь» ;

Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Супра, «Последняя капля чистой воды» .

Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:

Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода – наше богатство» ;
Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды – недалеко до беды» ;
Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с. Демьянка, «Они – наша забота» ;
Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Капля каждая важна» ;
Дятлов Илья, 14 лет, г. Тюмень, «Каждая капля бесценна» ;
Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода – источник жизни» .

Награждение победителей конкурса состоится в 12 час. 00 мин в малом зале ДК «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1 .

Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора конкурса по адресу: г. Тюмень, Советская, 61 .

Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!

Что нарисовать на тему “Берегите воду”, какой рисунок, плакат (3 класс)?

Я бы предложила на данную тему нарисовать следующий плакат, с которым справится любой ребенок, даже без особенных художественных талантов. В центре изобразить воду как источник жизни. Каплю в которой плавают рыбки или цветут цветы. А вокруг этой капли запрещающие знаки, что не нужно делать, чтобы сохранить воду чистой. Тоже довольно просто. Ниже представлена картинка в качестве примера плаката.

Нарисуйте на плакате как мальчик чистит зубы, а на закрытом кране с водой нарисуйте красный крест.

Вода – бесценный дар природы, который человек использует во всех проявлениях своей жизнедеятельности. Да что там говорить – он ведь и сам больше, чем на девяносто процентов, состоит из воды! Нам кажется порой, что благодаря круговороту веществ в природе вода будет всегда, но это очень опасное заблуждение. Чтобы воде стать чистой, нужно пройти множество этапов, а ее потребление бежит впереди планеты, в самом прямом смысле этого выражения. Поэтому в плакате важно дать понять, что запасы жизненно важной чистой воды на земле ограничены и ее нужно беречь всеми силами, и попусту не расходовать ее, не относиться к этой проблеме беспечно. На первом плакате размещены прекрасные лозунги.

Рисунок или плакат на тему quot;Берегите водуquot; может отражать два момента. Это либо просто экономия воды, поскольку пресная вода ресурс ограниченный и во всем мире наблюдается нехватка чистой питьевой воды.

Второй момент – это загрязнение воды, ведь беречь воду можно не только ее экономией, но и не засоряя ее.

Поэтому и рисунок может быть например таким, если мы хотим призвать друг друга к экономии:

Или таким, если мы хотим подчеркнуть важность сохранять чистоту воды:

Вот еще похожий рисунок:

Так же мне представляется и оригинальной и актуальной для семейного бюджета такая тема рисунка:

Ну а такой темой можно проиллюстрировать плакат на эту тему:

Беречь воду мы можем дома, расходуя ее экономно. Для примера можно на рисунке изобразить кран, из которого течет вода

Бережливое отношение к воде и вне дома для сохранения природы (пруды, реки, моря, океаны и т.п.).

Можно на плакате нарисовать и то, как экономить воду. Ведь бережное отношение к воде начинается с ее экономии дома.

Общий фон нарисовать природу, лес вдали. солнышко и пруд, часть пруда словно засохшее. В одном углу нарисовала бы животных (самых простых), в другом нарисовала бы кран с капающей водой. И где нибудь написалаquot;берегите воду, ведь на планете мы не одниquot;

И все таки решила про шерстить в интернете картинки и вот. что я нашла.

Детские рисунки как беречь воду. В номинации «Сюжетная композиция»

(Виктор Шоубергер)

О воде много говорилось, но еще так мало сказано. Задумайтесь, что вы знаете о воде? Как ни удивительно, но вода до сих пор остается наиболее малоизученным веществом природы. Очевидно, это произошло потому, что она вездесуща: она вокруг нас, над нами, под нами и в нас. Также как и жизнь, вода многолика и характеристики ее бесконечны.

Вода — основа жизни на Земле

Вода — это, на первый взгляд, всего лишь простое химическое соединение водорода и кислорода, но она вода — основа жизни на Земле. Вода сама по себе не имеет питательной ценности, но она — непременная составляющая часть всего живого. В растениях — до 90% воды, а в теле взрослого человека — около 65% и это обстоятельство позволило фантасту В. Савченко заявить о том, что у человека «гораздо больше оснований считать себя жидкостью, чем, скажем, у сорокапроцентного раствора едкого натрия».

Определенное и постоянное содержание воды

— одно из необходимых условий существования живого организма. При изменении количества потребляемой воды и ее солевого состава нарушаются процессы пищеварения и усвоения пищи, кроветворения. Без воды невозможна регуляция теплообмена организма с окружающей средой и поддержание постоянной температуры тела. Человек чрезвычайно остро ощущает изменения содержания воды и может прожить без нее всего несколько суток. При потере воды до 2% веса тела (1-1,5 литра) появляется жажда, при утрате 6-8% наступает полуобморочное состояние, при нехватке 10% появляются галлюцинации, нарушается глотание. При нехватке свыше 12% воды наступает смерть.

Человек употребляет для питья воду, содержащую от 0,02 до 2 граммов минеральных веществ в 1 литре. Большое значение имеют вещества, находящиеся в малых дозах, но играющие важную роль во многих физиологических процессах организма. Если вода — столь важный компонент строения и функционирования организма, то логично предположить, что влияние внешней воды не менее велико. Вода, даже не поступая в организм, способна оказывать огромное воздействие и при внешнем контакте с телом человека. Вода может стать причиной серьезных заболеваний, а может исцелить от многих недугов и укрепить здоровье, а, оказывается, все дело в правильном выборе воды для питья.

Как нарисовать рисунок на тему “Берегите воду” в 3 классе по окружающему миру? Вопрос, который возникает у детей и их родителей при изучении темы про загрязнение воды и ее охрану.

Мы собрали подборку рисунков и картинок для тех, кому необходимо придумать и нарисовать плакат по этой теме самостоятельно.

Рисунки детей на тему “Берегите воду”

В реку мусор не кидайте,
Водоемы охраняйте.
Без воды мы жить не сможем
И беречь ее поможем!

Мусор в речку не бросайте!
Рыбки в речке там живут!
Нефть-заводы, не сливайте!
Чайки песен не споют.

Берегите, Люди, воду!

Марина Энтелис

Берегите-люди воду!
Ведь вода, так всем нужна
Вдруг погибнет вся природа?
Жизнь несет с собой вода!

Мусор в речку не бросайте!
Рыбки в речке там живут!
Нефть-заводы, не сливайте!
Чайки песен не споют.

Зря не лейте с крана воду!
Думайте, о всем живом
Без питья воды немного
Мы на свете проживем

А, как выйду рано утром
На траве роса лежит
Это-детка океана
А за ней ручей бежит!

Берегите воду
Анна Игнатова

Жить без воды невозможно,
Будьте с водой осторожны:
Не лейте напрасно чистую воду.
Вода – это лучшая часть у природы:

Реки, пруды, моря и озёра,
Ручьи, океаны и айсбергов горы…
Без чистой воды не сготовишь еды…
Всё живое на Свете,
На нашей планете,
В основном состоит из воды.

Если кончится вдруг вода,
То исчезнем и мы навсегда.

Вода

Владимир Пономарев

Вода, основа жизни.
Вода источник силы.
Вода планетный разум
И просто Н2О.
И лед, и пар, и дождик
Круговорот в природе.
Ведь без воды не может,
существовать никто.
Моря, озера, реки
Среда для обитания
Огромного количества
Живых земных существ,
Растения, животные
Водою наслаждаются,
И только губит воду
Бездумный человек.
Ее он травит химией,
Отходами заразными.
Плотинами громадными
Ей преграждает путь.
Не осознав бесценного,
Творения Создателя,
С водою убивает он.
Живое все вокруг

Берегите воду!

Как бесценна и нужна нам вода!
Большое значение имеет она.
Нужна она зверям, и людям, и птицам,
В общем, всему, что на свете родится.

Берегите воду, берегите
Речки, ключики и родники.
Источник жизни в них ищите,
И очень-очень их цените.

Вода должна быть чистая,
Как зеркало блестеть.
Испив такой водицы,
Всем хочется расти и петь!

Но оглянись вокруг, мой друг:
Вода в речушке как большой,
Промасленный нефтью круг.
И рыбка здесь не живет,
И птичка, не испив воды,
Быстро устремляется в полет.
Деревья покинули грязные берега,
Лебедь, мимо пролетая,
Крикнул нам: «Беда, беда!»
И если нет, друг, чистой воды,
Печальной участи и ты жди…

Воду вы не загрязняйте,
Подводным обитателям жить дайте.
Ведь вода всем жизнь несет,
Силы, бодрость придает.

В реку мусор не кидайте,
Водоемы охраняйте.
Без воды мы жить не сможем
И беречь ее поможем!

Отрывок из детского сочинения на тему “Берегите воду” 4 класс по предмету окружающий мир.

Оказывается, нехватка пресной воды на нашей планете – одна из самых важных проблем в настоящее время. Ее запасы истощаются, пресной воды становится все меньше и меньше.

На нашей планете уже и сейчас существуют населенные пункты, страны и даже целые части материков, где люди страдают от нехватки воды. И там они ее так бездумно не расходуют, берегут каждую капельку и очень точно просчитывают, сколько и когда ее потратить. Вот для того чтобы не пришлось скоро считать каждую каплю воды всему человечеству на Земле, воду крайне необходимо беречь. Закрывать краны, как только перестаешь пользоваться водой, экономно расходовать ее на любые нужды. Ну и, конечно, стараться не засорять любой из водоемов.

Над водой нависла угроза загрязнения. Заводы и фабрики, электростанции потребляют большое количество воды и одновременно загрязняют ее различными отходами. Со сточными водами предприятий в реки и озера попадают различные ядовитые вещества. А загрязненные водоемы очень опасны. В них погибает все живое – растения, рыбы, раки и птицы. А когда вода из такого водоема испаряется и образуются облака, то на землю выпадают кислотные дожди. Такие дожди опасны для всего живого.

Поэтому очень важно беречь воду, расходовать ее экономно и не загрязнять.

Люди, берегите воду! Вода – это наше главное богатство, ее ничем нельзя заменить, даже всеми сокровищами мира. Если мы сохраним воду, мы сохраним жизнь на нашей чудесной и теплой планете.

в 1993 году. В резолюции Генеральной Ассамблеи предложено государствам проводить в этот день мероприятия, посвящённые сохранению и освоению водных ресурсов .

Сохранение окружающей среды и ее ресурсов, в том числе одного из важнейших – воды, приобретает в последнее время особую актуальность. Решением проблемы обеспечения водой населения и экономики озабочено все мировое сообщество. По официальным данным, сегодня на планете свыше одного миллиарда человек не имеют доступа к чистой воде. И в будущем эта ситуация может стать еще острее, поскольку за счет постоянного демографического роста и климатических изменений дефицит водных ресурсов будет только обостряться.

К этой дате, учитывая актуальность проблемы, мы решили провести в 2011 г. районный Конкурс рисунка, плаката и слогана (далее Конкурс) «Сберечь воду – сберечь жизнь». Разработали положение, разослали по учебным заведениям города и района, поместили информацию в газету «Туймазинский вестник».

В 3-х номинациях, в каждой – 3 возрастные группы, были определены 36 победителей, занявших призовые места. ООО «Туймазыводоканал» определил получателя Гран-При – Сабирова Айдара из 7 Б класса школы №8. Его плакат со стихами собственного сочинения был оформлен в виде баннера на одной из улиц города. На церемонии награждения выступил начальник отдела сбыта Туймазыводоканала Сираев Р.А. Каждому участнику был вручён буклет «Уменьшим потребление воды!», разработанный библиотекарями. Мероприятие получило освещение в газете «Туймазинский вестник», корреспондентами студии Туймазинского телевидения был снят и показан по ТВ сюжет (программа «Объектив», 26 марта). Когда был установлен баннер с плакатом победителя (на пересечении улиц С. Юлаева и 70-лет Октября), это событие также было освещено телевидением (программа «Объектив», 2 сентября).

Конкурс рисунков имел широкий общественный резонанс – в нём участвовали все учебные заведения города и района, художественные школы; информация о нём прошла в газете, на телевидении. Цели – привлечение внимания к проблеме рационального использования водных ресурсов, воспитание экологической культуры в жителях города и района, стимулирование творческой инициативы населения – были достигнуты.

Результат в виде баннера с плакатом победителя призывает горожан бережно относиться к воде.

Участники конкурса на церемонии награждения

ПОЛОЖЕНИЕ

«Сберечь воду – сберечь жизнь!» ,

посвящённому Всемирному дню водных ресурсов

Общие положения

Конкурса рисунков, плакатов и слоганов «Сберечь воду – сберечь жизнь!» (далее – Конкурс) проводится городской модельной библиотекой №3 МАУК «МЦБ» МР Туймазинский район в рамках Плана мероприятий по экологическому просвещению населения на 2011 год и посвящается Всемирному дню водных ресурсов, который ежегодно отмечается 22 марта.

Привлечение внимания к проблеме рационального использования водных ресурсов.

Воспитание экологической культуры в жителях города и района.

Стимулирование творческой инициативы населения.

Для организации и проведения Конкурса создаётся Оргкомитет и жюри. Оргкомитет осуществляет организационную работу по подготовке и проведению Конкурса, принимает конкурсные материалы. Жюри Конкурса осуществляет оценку конкурсантов, определяет победителей по номинациям.

1. «Вода – это жизнь!» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о воде как источнике жизни, как об одном из обязательных условий существования всего живого на Земле).

2. «Берегите воду!» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о рациональном использовании водных ресурсов).

3. «Глоток чистоты» (рисунки, плакаты и слоганы (лозунги) к ним о недопустимости загрязнения водных ресурсов, о последствиях небрежного отношения к воде).

Ольга Завалишина

Фотоотчет рисунков “Вода-основа жизни”

Завалишина Ольга

Человек – часть огромного и удивительного мира, который его окружает, мира природы. Многие тысячи лет люди познают, исследуют этот мир, раскрывают его тайны, разгадывают его загадки.

Вода – одно из самых распространённых и в то же время одно из самых необыкновенных веществ на земле. Та самая вода, которая заполняет моря, озёра, реки, падает на землю дождями, ложится на неё снежными покровами. Та самая вода, без которой немыслимо существование не только человека, но и всего живого. Как утверждают учёные, жизнь на нашей планете зародилась в воде.

Не было бы воды – не было бы и жизни!Только добрый, милосердный, ответственный человек может стать другом земли! Берегите воду! Посмотрите, как прекрасна наша Земля и в наших силах сделать её ещё краше!

Чепига Рома, средняя группа

Волгина Алиса, средняя группа

Царькова Таисия, средняя группа

Егоров Максим, средняя группа

Джафаров Артемий, средняя группа

Джафарова Ксения, средняя группа

Публикации по теме:

«ПДД- основа безопасности дошкольников».Задача всех родителей и педагогов – обеспечить безопасность детей. Мы, взрослые и являемся примером.

ЛЭПБУК по теме «Вода- источник жизни»-итоговый результат совместной работы с детьми по проекту «Жить нельзя нам без воды» Лэпбук(LAPBOOK,с.

Лэпбук «Вода источник жизни» ЛЭПБУК – это учебный материал, который поможет детям закрепить и систематизировать знания, лучше понять и запомнить.

Конспект НОД в подготовительной группе «Витаминки» Вода-источник жизни! Цель: Формировать опыт применения о свойствах воды и её роли в жизни.

Проблема: Наблюдая в режимных моментах за детьми старшей группы, я отметила, что дети,вымыв руки, не до конца выключают кран. Обратив внимание.

Проект «Вода в нашей жизни» МБДОУ «Детский сад № 25 комбинированного вида» 2 младшая группа № 9 Проект “ВОДА В НАШЕЙ ЖИЗНИ” г. Каменск-Уральский, 2015.

Как нарисовать плакат на тему “Берегите воду” в 3 классе по окружающему миру? Вопрос, который возникает у детей и их родителей при изучении темы про загрязнение воды и ее охрану.

Мы собрали подборку плакатов, картинок, рисунков для тех, кому необходимо придумать и нарисовать плакат по этой теме самостоятельно.

Несколько детских рисунков на тему “Берегите воду”

Чистая вода – это удивительное богатство, которое надо беречь.

Загрязнение воды представляет собой серьезную проблему для экологии Земли. И ее стоит решать как в больших масштабах – на уровне государств и предприятий, так и в маленьких – на уровне каждого человеческого существа. Ведь не забываем, ответственность за Тихоокеанское мусорное пятно лежит на совести всех, кто не выбрасывает мусор в урну.

Источники загрязнения воды

Причин загрязнения достаточно много, и не всегда виной этому человеческий фактор. Природные катаклизмы также наносят вред чистым водоемам, нарушают экологическое равновесие. Самыми распространенными источниками загрязнения воды считаются:

Промышленные, бытовые сточные воды. Не прошедшие систему очистки от химических вредных веществ, они, попадая в водоем, провоцируют экологическую катастрофу.

Кислотные дожди. Это распространенное явление, хотя о нем редко говорят. Все промышленные отработанные газы, выхлопы автомобилей, попав в атмосферу, возвращаются с дождем обратно в землю, водоемы.

Твердые отходы, мусор . Не просто загрязняют реки, но даже меняют ход течения, затрудняя его. Возможны разливы озер и рек. Органические загрязнения. Их естественное разложение (отмирание растений, животных).

Техногенные катастрофы . Промышленные аварии. Тепловые, радиационные загрязнения. Сходы селей, лавин.

Тепловое загрязнение воды

Тепловое загрязнение воды вызывается тепловыми или атомными электростанциями. Тепловое загрязнение вносится в окружающие водоемы отработанной охлаждающей водой. В результате повышение температуры воды в этих водоемах приводит к ускорению в них некоторых биохимических процессов, а также к уменьшению содержания кислорода, растворенного в воде. Происходит нарушение тонко сбалансированных циклов размножения различных организмов. В условиях теплового загрязнения, как правило, наблюдается сильное разрастание водорослей, но вымирание других живущих в воде организмов.

Утечка нефти

Только в США ежегодно происходит приблизительно 13000 случаев утечки нефти. В морскую воду ежегодно попадает до 12 млн. т нефти. В Великобритании ежегодно выливается в канализацию свыше 1 млн. т использованного машинного масла.

Нефть, пролитая в морскую воду, оказывает много неблагоприятных воздействий на жизнь моря. Прежде всего, гибнут птицы: тонут, перегреваются на солнце или лишаются пищи. Нефть ослепляет живущих в воде животных-тюленей, нерпу. Она уменьшает проникновение света в замкнутые водоемы и может повышать температуру воды.

Поделись статьей:

Похожие статьи

Вода бесценный дар природы рисунок в садик. Проект «Вода — бесценный дар природы

Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы», посвященный Всемирному дню воды 22 марта, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.

Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысячи рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий.

По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.

По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

I место – Цегельник Карина, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Жизнь нам дарящая, гордая, властная Вода Прекрасная»;

Черных Дарья, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Вода — наша жизнь»;

Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Не засоряйте реки и озера!»;

III место – Максимова Милана, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Не делай так!!!».

в возрастной группе 7-12 лет:

I место – Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, «Купи у природы воды»;

Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни»;

Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы — фонтан жизни»;

III место – Муртазина Нежна, 8 лет, г. Тюмень, «Вода — чудо природы!».

I место – Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали»;

II место – Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода — жизнь»;

III место – Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Вместе сохраним воду!».

Учреждены дополнительные номинации и их победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

1. «Проба пера»

Обухова Кира, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «В каждой капле жизнь»;

Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Хорошо живется в чистом море рыбкам»;

Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы»;

Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюжье, «Вода — это вся наша жизнь»;

Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода — наши лучшие друзья»;

Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода нужна всему живому».

2. «Капля жизни» – Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизнь»;

3. «За технику исполнения» – Умертаев Жаслан, 6 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «Вода — жизнь!».

в возрастной группе 7-12 лет:

1. «За технику исполнения» – Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница»;

2. «За самый яркий рисунок» – Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, «Вода — бесценный дар природы»;

3. «За чистоту водоёмов» – Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно»;

4. «За гармонию с природой» – Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода — бесценный дар природы».

в возрастной группе 13-17 лет:

1. «За искреннюю любовь к воде» – Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода — это жизнь»;

2. «За оригинальность исполнения» – Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Матушка природа»;

3. «За яркость образа» – Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода»;

4. «За гармонию с природой» – Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дающая жизнь»;

5. «За идею» – Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Супра, «Последняя капля чистой воды».

Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:

• Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода — наше богатство»;
• Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды — недалеко до беды»;
• Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
• Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с. Демьянка, «Они — наша забота»;
• Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Капля каждая важна»;
• Дятлов Илья, 14 лет, г. Тюмень, «Каждая капля бесценна»;
• Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода — источник жизни».

Награждение победителей конкурса состоится 23 марта в 12 час. 00 мин в малом зале ДК «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1.

Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора конкурса по адресу: г. Тюмень, Советская, 61.

Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!

Экологический проект по познавательному развитию для старшей группы детского сада

«Вода- бесценный дар природы»

Продолжительность проекта: 1 месяц (01.02-28.02)

Возрастная группа 5-6 лет

Андрианова М.А.

Совгира М.Г.

Актуальность проблемы:

В сложных экологических условиях, приведших к расточительному отношению к воде и водным ресурсам, особое значение приобретает работа детского сада по формированию у детей бережного отношения к окружающему миру, особенно – к природным ресурсам. Ведь именно в старшем дошкольном возрасте у детей очень хорошо развита познавательная активность.

Воспитание экологической культуры- долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой.

Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему, восприятие красоты природы- составляющие экологической культуры. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, в частности, научить детей бережно и экономно относиться к воде. Обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного.

В предложенном проекте в разнообразных видах деятельности мы исследовали главное наше богатство- воду, ее свойства, говорили о необходимости бережного отношения к воде.

Цель проекта:

Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности и бережного отношения к бесценному дару природы- воде, осуществить практические дела, направленные на сбережение запасов чистой воды.

Задачи проекта для детей:

Развивать познавательную активность детей в процессе изучения влияния воды на жизнь и здоровье человека, и других живых организмов

Расширять представления детей о воде и ее свойствах

Развивать наблюдательность

Развивать интерес детей к экспериментальной деятельности

Задачи проекта для взрослых:

Рассказать детям о значении воды в жизни человека

Познакомить детей с основными свойствами воды путем организации опытно- экспериментальной деятельности

Привить первоначальные навыки исследовательской деятельности и познавательной активности

Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями

Развивать связную речь детей,

Побуждать детей рассуждать и делать выводы

Воспитывать бережное отношение к воде, осознание необходимости беречь ее

Продукт проекта

Выставка детских рисунков

Коллективное творчество– плакат «Берегите воду»

Методы и приемы реализации проекта

Наглядные

Показ

Пример

Словесные

Беседа

Чтение

Обсуждение

Объяснение

Практические

Экспериментирование

Исследование

Рисование

Лепка

Театрализация

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие

Развитие общения и взаимодействия со взрослыми

Развитие коммуникативных навыков детей

Развитие эмоциональной отзывчивости и сопереживания

Умение работать в команде

Познавательное развитие

Развитие интереса детей к изучению воды, ее свойств, значения для человека

Развитие наблюдательности

Знакомство с основными физическими свойствами и явлениями

Речевое развитие

Развитие связной речи

Обогащение словарного запаса

Разучивание стихов и песен в процессе подготовки к спектаклю

Развитие памяти

Художественно-эстетическое развитие

Развитие творческих способностей и потребности в творчестве

Развитие фантазии, внимательности при передаче образов

Развитие умения рисовать

Развитие музыкального слуха

Физическое развитие

Развитие мелкой моторики

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

Определение форм и методов организации проекта

Подготовка наглядного и дидактического материала

Проведение бесед с детьми: «Что такое вода, где она живет?», «Что умеет вода?», «Круговорот воды в природе».

Беседа- диалог «Зачем беречь воду?»

Чтение художественной литературы: Б. Заходер «Что случилось с водой?», К.И.Чуковский «Мойдодыр», Н.А.Рыжова «Жила-была речка», «Как люди обидели речку»

Беседы – обсуждения прочитанных произведений

Загадывание загадок о воде и ее различных состояниях

Дидактические игры «Кому нужна вода?», «Хорошо- плохо»

1. Основной этап

Проведение рейдов в помещении группы с целью проверки утечки воды

Беседа с детьми «Как мы бережем воду дома»

Наблюдения на прогулках за различными состояниями воды

Проведение занятий с экспериментами:

Знакомство детей с водой и ее свойствами

Когда вода льется, когда капает

Куда течет вода

Имеет ли вода форму, запах, цвет

Изучение круговорота воды в природе- «Жила-была капелька»

Художественная деятельность

Рисование «Пусть будут реки чистые», «Золотая рыбка»

Создание плаката Берегите воду»

Лепка «Золотая рыбка»

Подготовка к спектаклю «Как люди речку обидели»

1. Заключительный этап

Создание картотеки занимательных опытов и экспериментов

Выставка детских рисунков о воде

Создание плаката «Берегите воду»

Спектакль «Как люди речку обидели»

Итоги проекта:

У детей расширились представления о значении воды в жизни человека и других живых организмах

У детей проявился интерес к исследовательской и экспериментальной деятельности

Развилось умение наблюдать, анализировать и делать выводы

Появилось стремление к сбережению запасов чистой воды

Расширился словарный запас, развилась связная, образная речь

Развились социально-коммуникативные навыки

03 апреля 2018

Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы», посвященный Всемирному дню воды 22 марта, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.

Всего в конкурсе участвовало более 1700 рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий. В конкурсе принимали участие дети проживающие на территории Тюменской области в возрасте от 3 до 17 лет, кроме того в конкурсе участвовали дети с ограниченными возможностями.

По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 9 победителей в трех возрастных категориях, а также определено более 20 дополнительных номинаций и специальных призов от партнеров конкурса.

По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

I место – Ерменева Индира, 5 лет, г. Тюмень «Капля жизни»;

II место – Калашникова Елена, 5 лет, р.п. Бо, Тюменский район «Жизнь в капельке воды»;

III место – Друганов Кирилл, 4 года, г. Тюмень «Берегите воду».

I место – Оборина Софья, 11 лет, г. Тюмень, «Вода это жизнь»;

II место – Каюмов Лев, 8 лет, с. Демьянка, Уватский район, «Беречь природы дар бесценный»;

III место – Громоздова Анастасия, 8 лет, р.п. Голышманово, «Не загрязняйте реки и озера»;

I место – Чакбарова Виктория, 16 лет, г. Тюмень, «Чистота города в наших руках»;

II место – Сафонова Ольга, 14 лет, г. Тюмень «Берегите воду» ;

III место – Бакустина Ирина, 16 лет, с. Ситниково Омутинский район «А какую среду выберете Вы».

Учреждены дополнительные номинации и их победителей:

в возрастной группе 3-6 лет:

1. «Проба пера»:

Коллективная работа дети 2-3 года г. Тюмень, «Танцующие капли»;

Гультяева Анастасия, 6 лет, с. Новолокти, Ишимский р-н «Веселые капельки»;

Искендеров Даниал, 6 лет, с. Бызово Упоровского района «Веселая капелька»;

Пьянкова Екатерина, 6 лет, с. Новоселезнево, Казанский р-н «Не бросайте мусор в воду»;

Крылов Сережа, 3 года, г. Тюмень «Подводный мир»;

2. «За творческий подход» Барсков Игорь, 6 лет, г. Тюмень «Мы с тобой в ответе»;

3. «За самый позитивный рисунок» Сорокина Анастасия, 5 лет, г. Тюмень «Вода это жизнь»;

4. «За идею» Тицкова Анна, 4 года, г. Тюмень «Капля моря»;

5. «За самый яркий рисунок» Тымкив Елизавета, 5 лет, г. Тюмень «Не загрязняйте воду — это источник жизни».

6. «Начинающий художник» – Барсков Игнат 5 лет, г. Тюмень, «Вода бесценный дар природы»;

7. «За связь природы с искусством» – Беляева Мария, 3 года, г. Тюмень «От носика до хвостика».

в возрастной группе 7-12 лет:

1. «За технику исполнения акварелью» – Городилова Марина, 12 лет, г. Заводоуковск «Горная река»;

2. «За идею» – Мержоева Арина, 8 лет, с Ражево, Голышмановский район «Вода это чудо»;

3. «За поддержание семейных традиций» – Ержанова Асель, 9 лет, г. Тюмень «Вода – наше будущее»;

4. «За гармонию с природой» – Фаттахов Илья, 9 лет, г. Тюмень, «Тебе решать»;

5 « За творческий подход» – Сапрыгина Арина, 12 лет, г. Тюмень «Я призываю Вас друзья»;

6. «За актуальность» – Лях Яна, 9 лет, г. Тюмень «Вода это жизнь»;

7. «За актуальность» – Финогеева Валерия, 9 лет, с Усть-Ламенка, Голышмановский район «Берегите жизнь нашей природы»;

8. «За бережное отношение к воде» – Храбрых Алиса, 10 лет, г. Ялуторовск «Берегите воду».

в возрастной группе 13-17 лет:

1. «За заботу об экологии» – Середенко Анастасия, 15 лет, Тюмень «За воду без мусора»;

2. «За современный подход» – Копытова Полина, 13 лет, г. Ялуторовск, без названия;

3. «За яркость образа» – Юрлов Яков, 15 лет, д. Черемшанка, Голышмановский район «Чудо созданное водой»;

4. «За гармонию с природой» – Митряковская Дарья, 13 лет, р.п. Богандинский, Тюменский район, «Байкал».

Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:

Богданова Ева, 14 лет, г. Ялуторовск «Вода – бесценный дар природы»;

Плеханова Анастасия, 13 лет, с Казанка «Вода – бесценный дар природы»;

Савина Настя, 15 лет, г. Ялуторовск «Капля жизни»;

Филипова Вера, 13 лет, с. Медведево, Голышмановский р-н «Капля жизни»;

Матвеева Мария, 16 лет с. Червишево, Тюменский район «Живая вода».

Награждение участников состоится 6 апреля в 12 час. 00 мин. в Зале заседаний (2-ой этаж), расположенном по адресу: г. Тюмень: ул. Советская, д. 61.

Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие.

Елена Григорьева
Проект «Вода – бесценный дар природы»

«Вода , у тебя нет цвета, нет вкуса, нет запаха, тебя невозможно описать, люди тобою наслаждаются, при этом не ведая, что ты есть такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни – ты есть сама жизнь». Антуан де Сент-Экзюпери

Актуальность проекта :

Одна из главнейших задач государства – рациональное использование природных ресурсов . Ресурсосбережение, отказ от потребительского подхода к природе – главные направления стратегии выживания человечества. Вода – источник жизни всего живого на земле.Последние годы ученые обращают внимание на экологическую проблему : загрязнены океаны, моря, реки. Гибнут их обитатели. Отношение к воде у детей не всегда бережливое, ребенок может не закрыть кран с водой, загрязнять водоемы. Для того чтобы дети со всей полнотой поняли, какое значение вода имеет для всего живого на земле и почему ее необходимо беречь, было решено провести исследовательский проект «Вода- бесценный дар природы » . В дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе , окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому и встает задача взрослых – научить детей бережно относиться к природным ресурсам , а именно воде. Жизнь без воды не возможна. Проект разработан в силу экологической культуры дошкольников.

Аннотация проекта :

Проект нацелен на формирование у детей позитивного отношения к природе , окружающему миру, формирование основ культуры рационального природопользования . Материалы данной работы помогут совместить воспитание, обучение и игру. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода. Проект представляет собой работу по двум направлениям : работа с детьми, работа с родителями.

Основополагающий вопрос :

Можно ли прожить без воды?

Проблемный вопрос :

Если бы не было воды, то как бы с вами жили мы?

Вопрос учебной темы :

Что дети дошкольного возраста знают о воде и ее свойствах?

Гипотеза :

Если развивать у детей мироощущение единства человека с природой , то на смену потребительскому взгляду на мир, приходит культура бережного отношения человека к природе .

Дидактическая цель проекта :

Расширить знания детей об одном из компонентов природы – воде , без которой невозможна жизнь на планете Земля.

Методические задачи :

Закрепить знания детей о свойствах воды, о том где берут воду, какой путь проходит вода , прежде чем попадает в наши дома.

Уточнить и расширить знания детей о том, какое большое значение имеет вода для всего живого на Земле, что чистая вода- это бесценный дар природы .

Познакомить с круговоротом воды в природе , познакомить с тем, как вода изменяет Землю .

Дать представление об источниках загрязнения воды, его последствиях, формировать привычку бережно и разумно использовать воду.

Воспитывать в детях отношение к воде, как к основному природному ресурсу , развивать экологическую культуру.

Развивать умение формулировать проблему, анализировать ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата.

Закрепить правила поведения у воды и на воде.

Участники проекта : дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Срок реализации : 2 месяца.

Планируемый результат :

В результате реализации проекта хочется добиться понимания детьми важности экологических проблем в жизни человека, получить положительный, эмоциональный отклик от общения детей с природой . Чтобы каждый ребенок почувствовал, что от него самого, от его действий зависит состояние окружающей среды, повысить познавательный интерес к миру природы , ее охране и защите. Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. Сформировать у детей осознанное отношение к воде, поведению детей вблизи водоемов «Вода друг- вода враг » . Хочется видеть заинтересованность родителей в экологическом воспитании детей.

Этапы проекта :

1.Подготовительный :

постановка целей и задач, диагностика знаний детей по данной теме, изучение и подбор методической литературы по данной теме, подбор художественной литературы, иллюстраций, музыки, пополнить развивающую среду.

2.Основной :

работа с детьми и родителями, занятия, исследовательская деятельность (опыты с водой, наблюдения в природе , трудовая деятельность, чтение художественной литературы (сказки, рассказы, стихи, загадки, беседы о стихии мира- воде (слушание музыки со звуками воды, изодеятельность, игры.

3.Заключительный :

анализ работы, диагностика уровня знаний, оценка результата, выставка детских работ, оформление с детьми схемы круговорота воды в природе , оформление стенда по правилам поведения детей у воды и на воде.

Основной этап проекта .

Направление деятельности Содержание деятельности

Беседы, рассказы.

«Что мы знаем о воде?»

«Для чего нужна вода ?»

«Морская и пресная вода » .

«Кому нужна вода ?» .

«Берегите воду» .

«Правила поведения у воды и на льду» .

Познавательная деятельность.

НОД «Вода , какая она» .

НОД «Свойства воды» .

НОД «Превращения воды» .

НОД «Волшебница вода » .

НОД «Вода в жизни людей » .

НОД «Вода в жизни растений » .

НОД «Вода в жизни животных » .

НОД «Путешествие с капелькой» .

Художественно–эстетическая деятельность.

Рисование «Путешествие капельки»

Лепка «Рыбки в аквариуме»

Рисование «Обитатели морей и океанов»

Рисование «На морском дне»

Аппликация «Дождик, дождик пуще…»

Пластилинография «Снежинки»

Рисование плаката «Берегите воду»

Игровая деятельность.Дидактические игры :

«На воде и под водой» .

«де в природе живет вода » .

«Разрезные картинки» .

«Небо. Земля. Вода » .

Подвижные игры :

«Море волнуется» .

«Караси и щука» .

«Ручеек» .

Чтение художественной литературы.

«Сказка про капельку» .

«Умная сказка оводе» .

Сказки Ирины Урядовой : «Сказка о воде» ; «Жила была река» .

К. Паустовский «Поэзия дождя» .

М. Пришвин «Живительный дождик» ;«Сытые пузыри» .

Б. Заходер «Что случилось с рекой» .

«Глупый зайчик и ручеек» .

Стихи и загадки.

Консультации для родителей. «Эксперимент в детском саду» .

«Занимательные опыты для дошкольников» .

Познавательно-исследовательская деятельность.

Задача. Форма деятельности.

«Вода не имеет цвета , запаха» . Подвести детей к пониманию того, что вода не имеет цвета (но ее можно покрасить) и запаха. Групповая.

«Теплая и холодная» . Уточнить представления детей о том, что вода бывает разной температуры. Групповая.

«Вода не имеет вкуса » . Доказать, что вода не имеет вкуса . Групповая.

«Вода- это жидкость » . Показать, что вода не имеет формы , разливается, течет.

«3 состояния воды» Подвести детей к пониманию связи между температурой и состоянием воды. Групповая.

«Вода может превращаться в лед, а лед в воду» . Подвести детей к пониманию того, когда вода превращается в лед , а лед в воду». Групповая.

«Таяние снега» . Доказать, что лед легче воды.

Подвести к пониманию, что снег тает от любого источника тепла. Групповая.

«Пар- это тоже вода » . Показать детям, как вода превращается в пар , а пар затем в воду. Групповая.

«Что бывает с паром при охлаждении?» Показать, что в помещении пар охлаждаясь, превращается в капельки воды, на улице (на морозе) становится инеем. Групповая.

«Можно ли пить талую воду?» Показать, что самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды. Групповая.

«Ходит капелька по кругу» . Дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе . Групповая.

«Животворное свойство воды» .Показать важное свойство воды- давать жизнь всему живому. Вода необходима для роста растений. Групповая.

«Вода- растворитель разных веществ» .Подвести детей к пониманию, что есть вещества растворимые и нерастворимые. Групповая.

«Тонет не тонет» . Доказать, что плавучесть предметов зависит от их

формы и тяжести. Групповая.

«Отражение» .Показать способность воды отражать окружающие предметы. Групповая.

«От куда берется вода ?» .Познакомить с процессом конденсации. Групповая.

«Игра в прятки» Продолжать знакомить со свойствами воды;развивать наблюдательность :смекалку : усидчивость. Групповая.

Информационные ресурсы :

1. Аксенова. Войди в природу другом . Творческий центр Москва, 2008г- 128с.

2. Горькова Л. Г, Кочергина А. В, Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. М. : ВАКО. – 2005г.

3. Дьяченко В. Ю, Гусенко О. В, Швецова И. А, Мирошниченко Г. М. Естествознание, изобразительное искусство,художественный труд : тематическое планирование занятий. Волгоград. Учитель, 2007г- 271 с.

4. Журавлева Л. С. Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. – М. : Мозаика- Синтез, 2006г- 144с.

5. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7- 2004г. с-17.

6. Журнал «Дошкольное воспитание» № 7- 2005г. с- 2-15, с- 37-45.

7. Журнал «Дошкольное воспитание» № 3- 2002г. с-26- 38-47.

8. Куликовская И. Э, Совгир Н. Н. Детское экспериментирование. Педагогическое общество России. Москва 2005.- 80с.

9. Интернет ресурсы.

Подведены итоги конкурса детских рисунков «Вода – бесценный дар природы» , посвященный Всемирному дню воды, организатором которого является департамент недропользования и экологии Тюменской области.

Всего в конкурсе участвовало более 1,5 тысячи рисунков, нарисованных детьми трёх возрастных категорий.

По итогам конкурса, жюри были подведены итоги и определено 11 победителей в трех возрастных категориях, а также 12 дополнительных номинаций и 7 специальных призов от партнеров конкурса.

По результатам рабочей встречи жюри конкурса определены победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

I место – Цегельник Карина, 5 «Жизнь нам дарящая, гордая, властная Вода Прекрасная» ;

II место

– Черных Дарья, 6 «Вода – наша жизнь» ;

– Васнянко Анна, 5 лет, Тюменский район, с. Ембаево, «Не засоряйте реки и озера!» ;

III место – Максимова Милана, 6 лет, Тюменский район, с. Борки, «Не делай так!!!» .

I место – Готовцев Артем, 7 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Исетское, «Купи у природы воды» ;

II место

– Филиппова Вера, 12 лет, Тюменская область, Голышмановский район, с. Медведево, «Капля жизни» ;

– Рыжкова Виктория, 8 лет, Тюменская область, Тюменский район, рп. Боровский, «Уголок природы – фонтан жизни» ;

III место – Муртазина Нежна, 8 лет, г. Тюмень, «Вода – чудо природы!» .

в возрастной группе 13-17 лет:

I место – Шакирова Арина, 15 лет, г. Тюмень, «Океан печали» ;

II место – Бакшеева Екатерина, 14 лет, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода – жизнь» ;

III место – Андреев Матвей, 13 лет, Тюменская область, Исетский район, с. Минино, «Вместе сохраним воду!» .

Учреждены дополнительные номинации и их победители:

в возрастной группе 3-6 лет:

– Обухова Кира, 3 «В каждой капле жизнь» ;

– Масленко Матвей, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Хорошо живется в чистом море рыбкам» ;

– Клецков Николай, 4 года, Тюменская область, Нижнетавдинский район, с. Нижняя Тавда, «Морские просторы» ;

– Заваруев Егор, 6 лет, Тюменская область, Бердюжский район, с. Бердюжье, «Вода – это вся наша жизнь» ;

– Угрюмова Светлана, 3 года, Тюменская область, Армизонский район, с. Армизонское, «Чистый воздух и вода – наши лучшие друзья» ;

– Микина Валерия, 3 года, Тюменская область, Викуловский район, с. Викулово, «Вода нужна всему живому» .

Попова Мария, 4 года, Тюменская область, Упоровский район, с. Упорово, «В каждой капле жизнь» ;

Умертаев Жаслан, 6 «Вода – жизнь!» .

в возрастной группе 7-12 лет:

– Чайковская Кристина, 9 лет, г. Тюмень, «Водяница» ;

– Бронникова Анастасия, 7 лет, г. Тобольск, ;

Власова Елизавета, 12 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Вагай, «Чистое дно» ;

Скоробогатова Александра, 11 лет, Тюменская область, Абатский район, с. Абатское, «Вода – бесценный дар природы» .

в возрастной группе 13-17 лет:

– Лобейкин Георгий, 13 лет, г. Ишим, «Вода – это жизнь» ;

Юмашева Регина, 13 лет, Тюменская область, Тюменский район, с. Яр, «Матушка природа» ;

Лагунова Снежана, 16 лет, г. Тюмень, «Не плачь, вода» ;

Романова Лада, 13 лет, г. Тюмень, «Дающая жизнь» ;

Сабанова Дарья, 17 лет, Тюменская область, Вагайский район, с. Супра, «Последняя капля чистой воды» .

Также специальными призами от партнеров конкурса будут награждены:

Тенюнина Дарья, 16 лет, Тюменская область, Бердюжский район, д. Крашенева, «Вода – наше богатство» ;
Иванова Анна, 15 лет, Тюменская область, Сладковский район, д. Новоандреевка, «От грязной воды – недалеко до беды» ;
Тотошина Елена, 14 лет, г. Ялуторовск;
Набиулина Алина, 15 лет, Тюменская область, Уватский район, с. Демьянка, «Они – наша забота» ;
Лоськова Саша, 5 лет, г. Ишим, «Капля каждая важна» ;
Дятлов Илья, 14 лет, г. Тюмень, «Каждая капля бесценна» ;
Хухорова Елизавета, 4 года, г. Ялуторовск, «Вода – источник жизни» .

Награждение победителей конкурса состоится в 12 час. 00 мин в малом зале ДК «Нефтяник» по адресу: г. Тюмень, ул. Осипенко, д. 1 .

Выставка конкурсных работ будет организована на 1, 7, 8 этажах здания Организатора конкурса по адресу: г. Тюмень, Советская, 61 .

Департамент недропользования и экологии Тюменской области благодарит всех за участие!

404 – Страница не найдена

Предупреждение о мошенничестве:

Мы, Dhanuka Agritech Limited, настоящим доводим до сведения всех заинтересованных лиц, что поддельные предложения о работе распространяются от имени Dhanuka Agritech Ltd. определенными физическими / юридическими лицами путем отправки ложных электронных писем и просьб соискателей оплатить сбор за обработку, чтобы получить интервью проведены. Мы в Dhanuka Agritech Ltd. следуем чрезвычайно профессиональному и всестороннему процессу найма и отбора, где:

1) Процесс собеседования осуществляется только отделом кадров Dhanuka, включая отправку интервью.11 письмо, личные интервью и т. Д.

2) Мы не просим наших поставщиков устраивать какие-либо онлайн-собеседования, такие как видеовстречи в скайпе, Google и т. Д. Это организует только команда Dhanuka Recruitment.

3) Dhanuka не требует никаких комиссионных за обработку или гарантийного депозита при любом собеседовании или проверке биографических данных, и ни одно из наших кадровых агентств не взимает плату за обработку профиля для процесса найма.

4) Предложения всегда поступают напрямую от компании Dhanuka Agritech Ltd.а не третьими лицами.

• Dhanuka Agritech Ltd. не будет нести ответственности перед кем-либо, действующим на основании предложения о трудоустройстве, не сделанного напрямую Dhanuka Agritech Ltd., и не будет нести ответственности за какие-либо убытки или ущерб, которые могут быть понесены прямо или косвенно в результате.

• Любой, кто делает предложение о работе в обмен на деньги или другую выгоду, не является автором. компанией Dhanuka Agritech Ltd. и не предлагает утвержденную работу.

• Dhanuka Agritech Ltd.оставляет за собой право возбуждать судебные иски, в том числе уголовные, против таких лиц / организаций. Все вакансии в Дхануке перечислены на странице вакансий компании: https://www.dhanuka.com/current-openings, а также размещены на портале вакансий.

Если вы получили какие-либо несанкционированные, подозрительные или мошеннические предложения или звонок для собеседования, напишите нам по адресу [email protected]

Искусство окружающей среды

студентов представлено в календарях водных ресурсов • Oakland County Times

Студенческие произведения искусства, связанные с окружающей средой, представлены в календаре водных ресурсов

Студенческие произведения искусства, связанные с окружающей средой, представлены в календаре водных ресурсов

В результате популярного конкурса детских календарей на тему «Чистая вода» еще на один год местные художники из числа учеников четвертого и пятого классов представили прекрасные работы.В календаре на 2021 год представлены работы 12-месячных победителей, а также 12 «почетных упоминаний» и 24 «особой благодарности», представляющих тему календаря: «Мы все можем помочь сохранить в чистоте озера, реки, ручьи и водоразделы округа Окленд!» ” Работы каждого молодого художника демонстрируют идеи о том, как защитить наши водные пути и окружающую среду от загрязнения. Нарисованные темы были сосредоточены на том, как все мы можем предотвратить загрязнение воды, как сберечь воду и как мы используем наши огромные водные ресурсы.

Из почти 200 работ, представленных учениками четвертого и пятого классов округа Окленд, 12 финалистов были отобраны с обладателем главного приза Адитьей Йогеш, учеником четвертого класса начальной школы Троя Барнарда, чье произведение под названием «Спасите воду, спасите природу». на обложке Детского календаря чистой воды на 2021 год.

«Конкурс календаря« Чистая вода для детей »- один из моих любимых ежегодных проектов. Учащиеся четвертого и пятого классов прикладывают большие усилия к своему искусству и много узнают о том, как они могут защитить окружающую среду и наши водные ресурсы сейчас и когда вырастут », – сказал комиссар по водным ресурсам округа Окленд Джим Нэш.

Судьи из офиса Уполномоченного по водным ресурсам округа Окленд, Отдела экономического развития и общественных дел округа Окленд, Управления и операций округа Окленд, Совета уполномоченных округа Окленд, Дорожной комиссии округа Окленд, города Оберн-Хиллз, Научного института Крэнбрука , Совет по водоразделу реки Клинтон и ведущий Детройтского общественного телевидения / PBS «Великие озера сейчас» Уорд Детвилер судили художественный конкурс.

«Приятно видеть энтузиазм, который эти молодые студенты испытывают к защите озер и пониманию того, как повседневные действия могут иметь влияние.Наша работа в Great Lakes Now направлена ​​на повышение осведомленности о важных проблемах, с которыми сталкиваются наши озера. Мне очень приятно второй год подряд судить конкурс «Детский календарь чистой воды», – сказал Уорд Детвилер, ведущий шоу.

Впервые художественный календарь «Детский календарь чистой воды» представлен как часть онлайн-галереи, и его можно посмотреть здесь. Детские календари чистой воды можно получить во многих местных библиотеках округа Окленд, и Региональная торговая палата Понтиака присоединилась к этим усилиям в качестве общественных партнеров.Впервые в сотрудничестве с Детским клубом PBS Детройтского общественного телевидения был создан рекламный ролик, объявляющий победителя конкурса «Календарь чистой воды для детей».

Календари

можно заказать в Интернете по адресу www.oakgov.com/water, в Facebook на сайте waterresourceOC или запросить их в местных библиотеках, перечисленных на веб-сайте WRC. Обратитесь в местную библиотеку, так как расходные материалы ограничены. За дополнительной информацией о календаре обращайтесь к специалисту по экологическому планированию II WRC, Джейси Гаррисону, по телефону 248-858-5264 или по электронной почте garrisonj @ oakgov.com . Каждый год Pure Oakland Water (POW), некоммерческая организация 501 (c) (3), предоставляет финансирование для печати 5 500 календарей и призов для 12 победителей конкурса.

детских плакатов несут послание в воде…

Пятиклассник Ханна Гатри и первоклассник Логан Гатри заняли первые места в конкурсе плакатов района Монте-Виста Уотер. Оба плаката были также выбраны для Художественного календаря студентов городского округа Уотер.

Конкурс плакатов, спонсируемый Калифорнийским водным округом Монте-Виста, поощряет учащихся средних школ повышать эффективность использования водных ресурсов.

Конкурс был учрежден в 1990 году Столичным водным округом Южной Калифорнии для 26 агентств-членов. Район Монте-Виста, членское агентство из Монклера, начало принимать участие в 2000 году.

«Metropolitan Water District, наш оптовый торговец водой, организовал конкурс, чтобы побудить коммунальные предприятия-члены помочь распространить информацию о сбережении воды среди клиентов», – говорит Келли Дональдсон, менеджер по связям с общественностью района Монте-Виста, который охватывает 30 квадратных миль с населением 130 000.

Программа ее округа, которой исполняется 20 лет, популярна среди детей и общества. Учащиеся всех школ в Монклера и трех государственных школ в Чино имеют право поступить. Конкурс проводится в трех номинациях: классы К-3, с четырех по шестой и с семи по 12. Призы за первое, второе и третье места вручаются в каждой группе.

Правила и регламенты

Сотрудники округа продвигают конкурс с помощью электронных писем и листовок, рассылаемых учителям, начиная с ноября каждого года.После этого округ использует социальные сети, чтобы держать конкурс в центре внимания. «Некоторые учителя включают конкурс в учебную программу, а некоторые назначают его как классный проект, – говорит Дональдсон. Учителя, которые поощряют своих учеников к поступлению, охватывают все предметы, а не только науку.

Плакаты должны быть отправлены до 11 апреля, а победители будут выбраны на следующей неделе во время заседания Комитета по общественной информации. В состав судей входят два члена совета коммунальных предприятий, генеральный менеджер округа и сотрудники по связям с общественностью, всего от пяти до семи человек.

Правила

включают отправку оригинального рисунка на плакатном картоне размером 12 на 18 дюймов или на белой бумаге. Записи должны включать короткое сообщение о воде, например «Вода – это жизнь». Студентам рекомендуется использовать смелые и яркие цвета с мелками, карандашами, акварельными красками, маркерами и другими материалами.

Призы и признание

Победители, занявшие первое, второе и третье места, получают подарочные карты Barnes & Noble на 50, 35 и 25 долларов. Кроме того, победители в каждой возрастной группе, занявшие первое место, получат вечеринку с пиццей для всего класса.Учителя студентов-победителей получают подарочную карту Target на 50 долларов.

Учителей просят сократить количество учащихся до пяти и отправить их в округ. За последние несколько лет судьи получили на рассмотрение до 200 заявок. Девять победителей конкурса, их учителя и родители приглашаются на заседание районного совета в конце апреля для признания.

Дети получают сертификаты, и их узнают на сайте округа, в социальных сетях и в выпусках новостей для местных СМИ.

Календарь детский

Затем работы победителей отправляются в Metropolitan Water District для участия в ежегодном календарном конкурсе вместе с работами-победителями от других агентств-членов. Тридцать шесть победителей фигурируют в ежегодном календаре муниципального водного округа, который выпускается серийно и распространяется среди агентств-членов, принимавших участие в конкурсе.

В прошлом году брат и сестра Ханна Гатри (пятый класс) и Логан Гатри (первый класс) из района Монте-Виста выиграли два места в календаре на 2019 год.Победители календаря вместе с их родителями, учителями и представителями агентств приглашаются на студенческую художественную выставку и мероприятие по признанию за свои творения.

Студенты садятся на поезд до офисов Metropolitan Water District в центре Лос-Анджелеса, где они получают сертификат и видят свои плакаты, красиво оформленные и обрамленные и выставленные в зале заседаний округа, чтобы все участники могли прогуляться и понаблюдать за ними. Студенты также получают комплект принадлежностей для искусства.После этого подают обед.

После этого все плакаты в рамках предлагаются членским агентствам на одну неделю в качестве передвижных экспозиций в мэрии и вестибюлях агентств.

«Этот конкурс – действительно прекрасная возможность для нас пообщаться с нашими учениками и учителями», – говорит Дональдсон. «Нашему сообществу и правлению это очень нравится. Для нас это простой способ поддерживать осведомленность о водных ресурсах и их сохранение в течение всего года ».

Более 24 замечательных книжек с картинками, чтобы побудить детей беречь воду – честно, современно

Как вы учите своих детей важности ухода за водой и ее экономии.Почему это так важно? Те из нас, кто живет в таких странах, как Соединенные Штаты, считают само собой разумеющимся наличие в целом чистой воды. Однако гораздо важнее, чем мы можем себе представить, начать разговор с нашими детьми о том, как заботиться о воде, которая есть на нашей Земле.

Книги – отличный способ начать эти разговоры, и я составил список из двух десятков книг, которые вы можете изучить вместе со своими детьми, чтобы помочь им понять, почему нам нужно бережно относиться к воде и беречь ее.

Пару недель назад моя хорошая подруга попросила рассказать о ресурсах, которые помогут научить ее маленького сына бережному отношению к воде. Судя по всему, он тратил много воды, что вполне понятно. Приоритет воды – это большая и сложная тема, которую действительно трудно понять взрослым, не говоря уже о маленьких детях. В частности, она спросила о рекомендациях по книгам, которые помогут ей поговорить и рассказать своему маленькому сыну о важности нашей воды.

Итак… вы спрашиваете, и я доставляю! За последние несколько недель я прочитал в библиотеке так много книг о воде, что сотрудники циркуляционного бюро начали немного беспокоиться.Думаю, они думали, что я немного сумасшедший. Однако я действительно хотел проверить все книги, прежде чем рекомендовать их вам. Было несколько, о которых я не особо заботился, поэтому они не включены в список ниже. Просмотрите список, а затем проверьте несколько, чтобы начать разговор с вашими детьми об уходе и сохранении нашего очень важного источника воды.

Более 24 замечательных книжек с картинками, чтобы побудить детей беречь воду

Поэтические рассказы о воде и дожде

Холодный напиток с водой от Барбары Керли

Я люблю эту книгу.Эта книга Национального географического общества не иллюстрирована, но содержит великолепные фотографии (как и следовало ожидать от National Geographic). В книге мало слов, но основное внимание уделяется тому, как люди во всем мире пьют воду самыми разными способами. Эта книга отлично подходит для детей всех возрастов.

Вся вода в мире Джордж Элла Лайон и Кэтрин Тиллотсон

Еще одна моя любимая книга из изученных нами книг. Эта книга включает абстрактные и красочные иллюстрации, которые сопровождают рассказ о том, как мы используем воду и откуда она берется.Эта книга понравится детям любого возраста.

Танец на воде Томаса Локера

Рассказанная с точки зрения дождя, эта история поэтически подчеркивает все места, где мы можем найти дождь. Он живет повсюду, и мы переживаем его по-разному. Эта книга понравится детям любого возраста.

Вода Фрэнка Эша

Эта простая история идеально подходит для детей всех возрастов и посвящена тому, как вода повсюду вокруг нас. Яркие иллюстрации привлекают читателей, поскольку они видят множество причин ценить воду и почему она так важна для нас.

Вымышленные рассказы о воде

Вода! Воды! Воды! Нэнси Элизабет Уоллес

Это милая история Уолтера и его приключений, связанных с созданием книги о чудесных свойствах воды. Он написан в формате рассказа, но также включает в себя несколько простых и забавных экспериментов, которые дети могут попробовать, когда они научатся понимать различные свойства воды. Это была одна из моих любимых книг, которая, на мой взгляд, передает научную информацию на нужном уровне для детей и более увлекательно, чем некоторые другие книги.

Волшебный школьный автобус на водопроводной станции Джоанны Коул

Многие из нас знакомы с мисс Фризл и сумасшедшими историями Magic School Bus. В этой истории класс отправляется в увлекательное приключение через водную жизнь в небе, вниз в наши ручьи и реки, а затем через муниципальную систему обработки воды в их школьные краны. Я думаю, что это такая забавная книга для детей, и она отлично подходит для детей дошкольного возраста и старше.

Почему я должен экономить воду? по Джен Грин

Это отличная книга для маленьких детей, где они могут услышать историю об экономии воды глазами маленького мальчика и его соседского друга.Его друг останавливается, и они говорят о том, почему им нужно быть осторожными с тем, сколько воды они используют, и обо всех способах экономии воды в собственном доме. Это отлично подходит для детей всех возрастов, а также включает яркие, увлекательные иллюстрации.

Вода – это вода Миранды Пол

Эта веселая и быстрая история учит детей тому, как вода является частью всего: младенцев, яблок и многого другого. Он следует за водой в любое время года и отлично подходит для детей всех возрастов.

Хорошая сделка, Альма Фуллертон

Маленький мальчик каждое утро просыпается рано, чтобы пойти к местному колодцу и набрать воды для своей семьи. Это здорово, чтобы начать обсуждение с нашими детьми о том, откуда берется вода и почему не у всех есть доступ к проточной воде в своих домах. Книга небольшая, поэтому подходит для детей любого возраста.

Вымышленные рассказы о дожде

Давай, дождь! Карен Хессе

Мне нравится эта история! Маленькая девочка и ее подруга ждут жарким летним днем ​​дождя.Наконец, идет дождь, и она и несколько соседских детей надевают купальники и танцуют под дождем. Мне также нравится, что в этой повседневной истории есть самые разные персонажи.

Итан Дождевая капля, Шон Патрик Гидера

Итан – маленькая капля дождя, комфортно живущая в небе со своей семьей. Он нервничает, когда узнает, что будет падать на землю, но он наслаждается волнением от путешествия по круговороту воды. Это забавная история, которая оживляет путешествие капель дождя из облаков обратно на Землю.

Маленькая дождевая капля Джоанны Грей

Такая забавная история об одной маленькой капле дождя, летящей по небу, в ней есть отличные иллюстрации для самых маленьких и история, которая может понравиться всем.

Принося дождь на равнину Капити, Верна Аардема

В этой африканской сказке рассказывается о сезоне засухи и о том, как одна женщина использовала свой лук и стрелы, чтобы пронзить облако и выпустить дождь. Без дождя пострадали все животные и растения.Как только пошел дождь, все снова стало хорошо и счастливо.

The Water Hole от Graeme Base

Это счетная книга, а также рассказ о том, что вода – это универсальная потребность, которая объединяет всех нас. Водяная яма – это место встреч, которое со временем опустеет из-за засухи. Однако, когда идет дождь, все животные возвращаются к водопою, и это красочное и разнообразное место.

Биографические рассказы о факторах изменений, связанных с водой

Водная принцесса Сьюзан Верде

Расскажите своим детям о других людях по всему миру, у которых нет такого легкого доступа к воде.В этой книге рассказывается правдивая история одной молодой африканской девушки, которая ходила со своей мамой каждый день за водой для своей семьи. Она провела почти весь день, путешествуя туда и обратно к воде. В нем обсуждается ее разочарование отсутствием доступной воды, а также ее признательность к сообществу женщин и девочек, которое она развивает вокруг воды.

Мальчик, обуздавший ветер, Уильям Камквамба

После сильной засухи, которая стоила его семье всего урожая за один год, Уильям, главный герой, узнал в своей местной библиотеке, как сделать ветряную мельницу.Он использовал отходы и металл из своего района, чтобы построить ветряную мельницу, которая в конечном итоге приводила в действие колодец, чтобы подавать воду в его деревню. Основанный на реальных событиях и наполненный великолепными иллюстрациями, он был любимым в нашем доме каждый раз, когда мы проверяли его из библиотеки.

Научно-популярные книги о круговороте воды и воде на нашей планете

Нам нужна вода Чарльз Гингна

Эта книга «Моя маленькая планета», идеально подходящая для малышей и детей младшего возраста, освещает различные способы использования воды в повседневной жизни.Это простая книга с понятными и красочными иллюстрациями. Хотя мои мальчики немного старше, это была отличная книга для них, чтобы они могли читать сами.

Следуй по воде от ручья до океана, Артур Доррос

Эта книга отлично подходит для дошкольников и детей младшего школьного возраста, которые узнают о круговороте воды в нашем мире. Это не слишком сложно, но дает реалистичное представление о том, как вода движется по нашему миру, где она загрязняется и почему нам нужно поддерживать ее в чистоте.Также приятно, что в нем разнообразный набор персонажей.

Вы не хотели бы жить без чистой воды Роджер Канаван

Эта книга рассматривает воду более социально. Несмотря на то, что она включает некоторые научные вопросы, связанные с круговоротом воды, каждая страница посвящена конкретному вопросу, связанному с водой. Некоторые из вопросов включают:

• Как долго вы сможете прожить без воды?
• Может ли грязная вода вызвать недомогание?
• Как далеко можно унести ведро с водой?
• Вы бы пошли на войну из-за воды?

Только по этим заголовкам вы можете сказать, что есть некоторые серьезные социальные проблемы, связанные с водой, которые решаются на очень высоком уровне, чтобы дети могли начать думать о них.Мне очень нравится, что эта книга использует совершенно другой подход к вопросу о воде и раскрывает, почему мы действительно хотим сохранить воду (не пугая детей).

Капля в океане: история воды Джеки Бейли

В этой книге нет главного героя или сюжета как такового, но в ней больше сюжетной линии по сравнению с некоторыми другими научно-популярными книгами из этого списка. В нем обсуждаются научные темы элементарного уровня о воде, такие как молекулы, водяной пар и путь воды в круговороте воды.Книга включает несколько приложений и эксперимент, который дети могут попробовать. Это был один из моих любимых вариантов научно-популярной литературы из списка, и он тоже понравился моим детям.

Вода: вверх, вниз и все вокруг Натали М. Росинская

Великолепные иллюстрации, сопровождающие эту историю, идеально подходят для обучения начинающих ученых всему, что касается воды и круговорота, через который она проходит на Земле.

«Капля идет хлопком: первый взгляд на круговорот воды» Сэма Годвина

Это лучшая книга, которую я нашел, чтобы познакомить детей младшего возраста с круговоротом воды.Он отлично справляется с поддержанием круговорота воды, от пара до облаков до рек и затем в нашу водную систему, достаточно простой, чтобы не ошеломить детей младшего возраста. Это отлично подходит для читателей дошкольного и младшего школьного возраста.

Пил ли эту воду динозавр? Роберт Э. Уэллс

Эта история дает элементарный взгляд на науку, лежащую в основе круговорота воды. Он касается воды в трех ее формах (твердое тело, жидкость и газ) и того, как она циркулирует по земле и атмосфере в виде рек и океанов, облаков и дождя в разных частях мира.Я считаю, что это отличное введение в воду и то, как ее повторно используют снова и снова. Он может быть немного продвинутым для дошкольников, но отлично подходит для младших школьников и старше.

Капля в моем напитке Мередит Хупер

В этой книге обсуждаются все способы, которыми вода присутствует в нашей жизни и является частью мира на протяжении миллионов лет. Книга длинновата, поэтому я думаю, что она лучше всего подходит для детей старшего дошкольного возраста и старше. Он может быть немного тяжелым и длинным для малышей и детей младшего возраста.

Капля воды: книга науки и чудес Уолтера Уика

Фотографии воды в этой книге действительно удивительны, много крупных изображений воды в ее различных формах и в разных контекстах. Письменное содержание довольно плотное. Хотя он не включает в себя язык, который является сугубо научным или техническим, он написан для детей старшего возраста. Фотографии могут быть интересны маленьким детям, но, вероятно, это не та книга, которую дети младшего возраста хотели бы слушать.

До последней капли: чистая вода в доме Мишель Малдер

В этой книге доступным для детей младшего и среднего школьного возраста способом обсуждаются различные способы, которыми люди получали воду на протяжении всей истории. он также касается того, почему это важно и почему мы должны защищать его и содержать в чистоте. Это больше похоже на справочник, чем на сборник рассказов, но он достаточно интересен для детей старшего возраста, чтобы они могли больше узнать об этом важном ресурсе.

Прочитав каждую из этих книг с моими мальчиками, мы сидели за стойкой и ужинали. Каждый из мальчиков рассказал мне о книге, которую они писали, и мой младший сын решил написать свою книгу о том, как экономить воду и следить за тем, чтобы мы не тратили ее впустую. Мое сердце немного растаяло, и я был потрясен, увидев, что эти книги действительно повлияли на то, как они видят воду и наш мир.

Если у вас есть другие любимые книжки с картинками о воде, поделитесь ими и дайте мне знать.Я всегда готов к новым рекомендациям!

Конкурс водных плакатов

| Сена, KS

Уже много лет город Хейс сотрудничает с KSU Big Creek Middle Smoky Hill River Watershads, чтобы спонсировать ежегодный конкурс плакатов о воде. Цель этого конкурса – повысить осведомленность о проблемах водосбережения и качества воды, собирая при этом потрясающие и уникальные произведения искусства от членов сообщества всех возрастов!

Тема конкурса плакатов 2021 года:

«Давайте поговорим о воде»

Вода необходима – наш самый ценный ресурс – и важно вести беседы с другими об эффективном использовании воды, сохраняя это чистое и безопасное.Итак, «Поговорим о воде»! Представленные плакаты должны содержать Water Conservation или Stormwater (Water Quality) сообщения:

Water Conservation просто означает экономию воды или ее наиболее эффективное использование. Плакаты могут изображать способы сокращения использования воды в помещении, на открытом воздухе и / или в школе, на работе и т. Д. Конкретные сообщения могут быть сосредоточены на усилиях по экономии воды в ванной или кухне, озеленении WaterSmart с использованием местных растений, здоровье почвы, органической мульчи и эффективном орошении и т. Д. установка водосберегающей арматуры и техники в местах работы.Чтобы узнать больше о способах экономии воды, нажмите здесь.

Целью является уменьшение воздействия ливневой воды и улучшение качества воды , когда вода покидает участок в Хейс и в конечном итоге попадает в водные пути, такие как Линкольн-Дро, Четола-Дро или Биг-Крик. Плакаты могут изображать способы уменьшения или предотвращения потенциальных загрязнителей, которые могут быть вредными для источников воды; такие как отложения (почва), азот, фосфор, бактерии E. coli , бытовая химия, автомобильные жидкости и т. д.; от оставления собственности и / или советы о том, как защитить источники воды. Чтобы узнать больше о способах улучшения качества воды, щелкните здесь.

Если учителя или школы заинтересованы в участии в конкурсе плакатов, для учащихся могут быть организованы презентации (лично или через Zoom), объясняющие способы экономии воды и улучшения качества воды. Чтобы все учащиеся в нашем сообществе имели возможность участвовать, по запросу классным учителям в каждом офисе местной школы были предоставлены плакатная бумага, маркеры, мелки и цветные карандаши.

Мы очень ценим поддержку этой образовательной возможности, которая побуждает учащихся и их семьи узнавать больше о воде и окружающей их среде с помощью искусства! Дополнительная информация и подробности об этом конкурсе доступны в Правилах конкурса плакатов. С вопросами или дополнительной информацией обращайтесь к Стейси Минсон, специалисту по водоразделам КГУ по телефону 785-769-3297 или Холли Дикман, специалисту по охране водных ресурсов города Сена по телефону 785-628-7350.

Обучение экономии воды – 10 способов, которыми дети могут экономить воду –

Необходимость часа – просвещать завтрашних лидеров в вопросах экономии воды.Когда детей учат экономить и использовать воду экономно, они могут помочь сократить потери воды сейчас и в будущем. Они смогут выполнять больше повседневных дел с меньшим количеством воды, и эти полезные привычки станут для них образом жизни.

Вот 10 способов научить детей экономить и повторно использовать обычную воду.

1. Будьте в курсе и распространяйте информацию

Шаг номер один – рассказать вашему ребенку о воде и ее разнообразных способах использования.Вы можете использовать рассказы, видео, игры и другие интересные ресурсы в Интернете, чтобы сделать эти учебные занятия увлекательными и интерактивными.

2. Закройте краны во время чистки зубов

Игнорирование открытого крана может привести к большой потере воды. Детям нужно закрывать кран, чистя зубы или вытирая руки.

3. Примите быстрый душ

Переход с режима душа на режим купания из ведра и кружки может помочь сэкономить много воды.Постоянный поток воды в душе расходует много воды, которую можно сэкономить, используя ведро и кружку.

4. Почините дома протекающие краны.
Обучите детей распознавать шум капающей воды, находить протекающие краны и плотно их закрывать.

5. Используйте одну посуду для питьевой воды.
Выделите ребенку специальную бутылку с водой или чашку для воды. Это поможет сократить количество воды, расходуемой на мытье лишней посуды.

6. Не наливайте воду в стакан до краев
Ходьба с полным стаканом воды – непростая задача для детей младшего возраста.Научите ребенка наливать полстакана воды, чтобы случайно не пролить.

7. Не сливайте лишнюю питьевую воду в раковину.

Дети часто выпивают только половину стакана воды, а остальную часть они обычно выливают. Приучите их заливать только необходимое количество воды. Если в стакане осталась вода, можно вылить ее в таз, который потом можно будет использовать для растений.

8. Мойте фрукты в миске с водой.
При очистке фруктов и овощей может потребоваться больше воды, чем вы собираетесь использовать.Вымойте фрукты в миске с водой и используйте ее позже для своих растений.

9. Сбор дождевой воды
Дети могут собирать дождевую воду в ведро или использовать другие простые методы. В дальнейшем эту воду можно использовать для мытья посуды или для полива растений.

10. Избегайте использования водных игрушек для отдыха.
Водяные пистолеты и другие водные игрушки могут побудить детей тратить драгоценную воду и затруднить привитие водосберегающих привычек.

В Chrysalis High, одной из лучших школ на Сарджапур-роуд , Бангалор, мы рассказываем детям о важности экономии воды.Мы организуем экскурсии в тематические парки сбора дождевой воды, чтобы рассказать о том, как дети могут помочь экономить и беречь воду.

Объявлены победители конкурса детских плакатов по экономии воды – Save Water Santa Fe

Вверху: плакат-победитель был представлен Меган Кашнер, шестиклассницей из школы E.J. Мартинес Элементарно.

Меган Кашнер, шестиклассница из школы E.J. Martinez Elementary – обладатель главного приза 12-го ежегодного конкурса детских плакатов по охране водных ресурсов, объявленного сегодня Управлением охраны водных ресурсов города Санта-Фе.

Ежегодно проводится конкурс на тему, которая побуждает детей и учителей исследовать ценность воды и ее сохранения, а также дает возможность учителям и родителям обсудить со своими детьми важность сохранения ограниченного количества воды в Санта-Фе и простые способы ее сокращения. использование воды каждый день.

Тема этого года «Вода соединяет нас» посвящена тому, как люди, животные и растения связаны водой. Плакаты оцениваются по творческому выражению одной точки зрения о важности экономии воды, поскольку она связывает нас с нашими соседями, с нашим сообществом, с природой и с окружающим миром.

Победители конкурса плакатов получат призы и будут включены в календарь на 2016 год. Плакат Гран-при размещен на задней части городского автобуса и на обложке календаря. Работы, занявшие первое и второе места в каждой категории конкурса, будут представлены в городском календаре водосбережения на 2016 год. Все 18 победителей получат трофей и призы за сохранение водных ресурсов на церемонии награждения в 17:00. во время заседания городского совета 25 марта в мэрии.

плакатов прислали учащиеся с первого по шестой классы, и их оценивали по содержанию водосбережения, творчеству, оригинальности и художественному оформлению.Плакат Кашнера убедительно свидетельствует о том, что вода связана с жизнью.