Рисунки детские избы: Картинки для урока рисования 5 класса Русская изба снаружи (21 фото) ⭐ Юмор, картинки и забавные фото

Итоги конкурса рисунков «Хранитель истории»

1. Главная
2. О музее
3. История музея
4. 130 страниц истории музея

22 февраля 2019

Подведены итоги конкурсарисунков «Хранитель истории»,

посвящённого 130-летию Красноярского краевого краеведческого музея и 85-летию Красноярского края.

Всего на конкурс было представлено 123 работы детей трёх возрастных категорий: от 3 до 6 лет (21 работа), от 7 до 11 лет (72 работы) и от 12 до 17 лет (30 работ), выполненные в самых разных техниках.

Победители возрастной категории от 3 до 6 лет

1. «Юрашкина улыбка». Мачула Василиса, 6 лет. МБДОУ №321 «Росинка».

2. «Музей будущего для детей». Злобина Даша, 6 лет. МБДОУ №296.

3. « Наш музей». Каренькин Максим, 6 лет.МБДОУ№ 193.

Победители возрастной категории от 7 до 11 лет

• «Музей – хранитель времени». Навайкин Максим, 8 лет. МБОУ СШ №42.
• «Культура народов Красноярского края». Каверзин Иван. МБОУ СШ №69.
• «Наша история». Афанаскина Елизавета. Гимназия №11, 2 класс.

«Русская изба». Алексеева Дарья. МБОУ СШ №95, 4 класс.

Победители возрастной категории от12 до 17 лет

• « Встреча времен в краеведческом музее!». Кольк Егор, 13 лет.Гимназия«Универс» №1, 7 класс.
• «Эволюция». Сидорова Ева. МБОУ СШ №69
• «Музей будущего». Ильчук Руслана. МБОУ СШ №69.

Кроме того, специальные призы жюри присудило с формулировками:

«За лучшую работу, отразившую историю Красноярского края»

«Красный яр». Чеснокова Мария, 11 лет. МБОУ СШ №97.

«За лучший образ музея будущего»

«Музей будущего – по вертикали». Балагурова Арина. МБДОУ №320.

По поводу награждения музей свяжется с победителями дополнительно в начале марта.

Музей благодарит всех детей, родителей и педагогов, откликнувшихся на проведение конкурса. Очень радостно было видеть столько интересных, ярких, непосредственных рисунков! Спасибо вам за любовь и внимание к музею!

«Кунсткамера на берегах Енисея»

10 марта 2021

Кабинет редкостей, необычные экспонаты, предметы нумизматики и этнографии — выставка музейных редкостей открывается в Музее-усадьбе Г.В. Юдина.

Русская изба | План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа):

Русская изба.

Автор: Эргардт Ирина Сергеевна воспитатель МБДОУ «Детский сад №24».

Конспект комплексного занятия по познавательному развитию в старшей группе.

Цель:

Обучающая – организовать познавательную деятельность детей для знакомства с русской избой.

Воспитательная – формировать интерес к историческому наследию русского народа.

Развивающая – обогащение словаря.

Задачи:

 – организовать у детей мотивацию;

 – организовать знакомство с русской избой;

 – организовать деятельность по отработке знаний о русской избе.

 – организовать деятельность по изготовлению альбома «Русская изба» в свободной деятельности детей.

Оборудование: макет печи, чугунок, рушник, ухват, лапти. Парные картинки для игры «Найди пару»,  картинки для раскрашивания, клеенки для рисования, непроливайки, кисти, гуашь, салфетки. Ложки деревянные по паре на ребенка.

Ход занятия:

1. Мотивационный этап

Воспитатель входит в группу в русском народном костюме, с чугунком в руках и напевает русскую народную песню.

– Здравствуйте ребята!

(Дети здороваются )

Воспитатель : Вчера я ездила в деревню к бабушке,  она рассказала мне много интересного о жизни людей в стародавнии времена.

2. Затруднение в ситуации.

И вот что я привезла (показывает чугунок).Кто знает что это и для чего нужно?

Дети затрудняются ответить.

3. Исполнительный этап.

1. Открытие нового знания (презентация, видеоролик на тему «Русская изба). Рассказ о русской избе с помощью – ИКТ.

Воспитатель: Ребята посмотрите я принесла картинки, они перепутались, помогите их разобрать. Здесь предметы из русской избы и  их современные родственники.

2. Воспроизведение нового в типовой ситуации.

Дидактическая игра «Найди пару» подбирают и проговаривают названия предметов ( картинки; чугунок – мультиварка; самовар – чайник; ухват – прехватка; печь – плита; глиняная миска- тарелка; деревянная кружка – современная кружка; лапти – ботинки; деревянная ложка – обычная ложка).

Воспитатель: рассказ о ложке. Ложка важная вещь в жизни наших предков. (показываем расписные деревянные ложки). Ложка была у каждого своя, носили ее за голенищем сапога и собираясь в гости обязательно брали свою ложку с собой.

Физкультминутка.

«Взяли мы в ладошки красивые ложки.

Съели суп и кашу, а теперь попляшем!

Постучим мы ложками, потопаем ножками

Вверх поднимем ложки, погремим немножко!!

Тук – тук тук, стучат они! Наши ложки скакуны!»

Воспитатель достает пазлы (собери печь и самовар) двое желающих собирают картинки.

Вот какие красивые получились картинки у нас. Есть у меня изображения разных предметов из русской избы, но только они не цветные, давайте возьмем краски и раскрасим их. Дети садятся за заранее приготовленные для рисования картинки, и их закрашивают. Воспитатель хвалит детей. Оставляет рисунки сохнуть на столе.

3. Воспитатель (показывает картинку «Русская  изба»

-Что мы видим на картинке?

-Какие предметы в избе вы запомнили?

-Вы хотите побывать в настоящей русской избе? (ответы детей)

4. Рефлекторный этап.

Воспитатель: – Что вам понравилось больше всего?

5.Перспективный.

Воспитатель: такие вы все молодцы. Рисунки наши мы соберем и сделаем альбом «Русская изба».

Список литературы:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,  М.А.Васильевой в соответствии с ФГОС – М.: Мозаика Синтез, 2014г. -368с.
2. «Путешествие в историю русского быта» Короткова М.В., Москва «Дрофа» 2003

3. Москва «Дрофа» 2003

Москва «Дрофа» 2003

От избы до небоскреба

Всего в этом сезоне организаторы «АрхиГрафики» – группа сайтов 360.ru – получили более 400 работ. Оценивались они в четырех номинациях: «Рисунок с натуры», «Архитектурная фантазия», «Рисунок к проекту» и «Москва. XXI век». В последней победителя не определили – никто не смог в достаточной степени убедительно раскрыть тему.

«АрхиГрафика: от избы до небоскреба», Малый Власьевский, 5с2

© Архиграфика

Работы победителей, призеров и всех финалистов конкурса можно увидеть на выставке «АрхиГрафика: от избы до небоскреба», которая открыта до 4 ноября в арт-студии Catacomba, в особняке по адресу Малый Власьевский, д. 5, стр. 2 – с 9:00 до 19:00, а по выходным круглосуточно.

«АрхиГрафика: от избы до небоскреба», Малый Власьевский, 5с2

© Архиграфика

Также все работы, присланные на конкурс, можно увидеть на его сайте.
Мы тоже публикуем все отмеченные жюри и партнерами конкурса рисунки.

Победители в номинациях Рисунок с натуры

Алексей Ильин (Москва)
Гран-Плас, Брюссель. Бумага, акварель, черный уголь, пастель, китайская кисть

. 2019

Гран-Плас, Брюссель. Бумага, акварель, черный уголь, пастель, китайская кисть. 2019

Алексей Ильин (Москва)

Архитектурная фантазия

Сергей Демков (Иркутск)
Апофеоз. Будущее? Бумага, графитный карандаш. 2019

Апофеоз. Будущее? Бумага, графитный карандаш. 2019

Сергей Демков (Иркутск)

Рисунок к проекту

Сара Дилэнчи (Sarah Delanchy, Дублин)
Центр конвенций в Чикаго-Луп.

Бумага, тушь, перо. 2017

Центр конвенций в Чикаго-Луп. Бумага, тушь, перо. 2017

Сара Дилэнчи (Sarah Delanchy, Дублин)

Специальное упоминание жюри Рисунок с натуры

Марина Богомазова (Москва)
Фарерские острова. Бумага, ручка, пастель. 2019

Фарерские острова. Бумага, ручка, пастель. 2019

Марина Богомазова (Москва)

Элеонора Миль (Санкт-Петербург)
Арки и своды. Бумага, карандаш, уголь. 2018

Арки и своды.

Бумага, карандаш, уголь. 2018

Элеонора Миль (Санкт-Петербург)

Андрей Царев (Владивосток)
Старый Владивосток. Бумага, китайская тушь, перо, цветные карандаши. 2016

Старый Владивосток. Бумага, китайская тушь, перо, цветные карандаши. 2016

Андрей Царев (Владивосток)

Архитектурная фантазия

Давид Сухиашвили (Москва)
Примитивные конструкты. Бумага, тушь. 2004

Примитивные конструкты. Бумага, тушь. 2004

Давид Сухиашвили (Москва)

Артем Сухоплюев (Ижевск)
Многоэтажные ценности. Бумага, карандаш, чернила, графический планшет. 2019

Многоэтажные ценности. Бумага, карандаш, чернила, графический планшет. 2019

Артем Сухоплюев (Ижевск)

Рисунок к проекту

Олег Манов (Санкт-Петербург)
Автоматическая механизированная парковка. Белый крафт, карандаш H, линер 0,1, фломастеры COPIC. 2019

Автоматическая механизированная парковка. Белый крафт, карандаш H, линер 0,1, фломастеры COPIC. 2019

Олег Манов (Санкт-Петербург)

Москва. XXI век

Александр Журавлев (Москва)

Москва будущего. Бумага, акварель. 2019

Москва будущего. Бумага, акварель. 2019

Александр Журавлев (Москва)

 

Приз фонда Сергея Чобана
Владимир Баласанян (Санкт-Петербург)
Архискульптура. Бумага, акварель, тушь. 2018

Архискульптура. Бумага, акварель, тушь. 2018

Владимир Баласанян (Санкт-Петербург)

Приз Сергея Кузнецова
Марина Богомазова (Москва)
Фарерские острова. Бумага, ручка, пастель. 2019

Фарерские острова. Бумага, ручка, пастель. 2019

Марина Богомазова (Москва)

Евгений Ширчков (Саранск)
Серия «Пар». Бумага, акварель, гелевая ручка. 2019

Серия «Пар». Бумага, акварель, гелевая ручка. 2019

Евгений Ширчков (Саранск)

Приз Михаила Филиппова
Екатерина Кохташвили (Москва)
Реконструкция балкарского села Кюнлюм. Бумага, линеры и маркеры. 2018, 2019

Реконструкция балкарского села Кюнлюм. Бумага, линеры и маркеры. 2018, 2019

Екатерина Кохташвили (Москва)

Приз фонда имени Якова Чернихова
Владимир Баласанян (Санкт-Петербург)
Архискульптура. Бумага, акварель, тушь. 2018

Олег Манов (Санкт-Петербург).
Автоматическая механизированная парковка. Белый крафт, карандаш H, линер 0,1, фломастеры COPIC. 2019

Артем Сухоплюев (Ижевск).
Многоэтажные ценности. Бумага, карандаш, чернила, графический планшет. 2019

Андрей Царев (Владивосток).
Старый Владивосток. Бумага, китайская тушь, перо, цветные карандаши. 2016

Дипломы Музея архитектуры имени А.В. Щусева
Михаил Федоров (Санкт-Петербург)
Каньон. Бумага, карандаш, тушь. 2019

Каньон. Бумага, карандаш, тушь. 2019

Михаил Федоров (Санкт-Петербург)

Инна Дианова-Клокова (Москва)
Зарисовки путешественника. Хорватия. Трогир. Фрагмент портала городского собора. Бумага, акварель. 2015

Зарисовки путешественника. Хорватия. Трогир. Фрагмент портала городского собора. Бумага, акварель. 2015

Инна Дианова-Клокова (Москва)

Михаил Микадзе, Оят Шукуров (Москва)
Вилла Бакуриани. Архитектура и интерьер. Бумага, карандаш, тушь, перо. 2018

Вилла Бакуриани. Архитектура и интерьер. Бумага, карандаш, тушь, перо. 2018

Михаил Микадзе, Оят Шукуров (Москва)

Приз LAUFEN
Юлия Десятникова (Санкт-Петербург)
Ресторан LOKKI на берегу Ладожского озера. Бумага, акварель, белая темпера, линер, маркер. 2017

Ресторан LOKKI на берегу Ладожского озера. Бумага, акварель, белая темпера, линер, маркер. 2017

Юлия Десятникова (Санкт-Петербург)

Победители онлайн-голосования Рисунок с натуры

Владимир Хахаев (Хабаровск)
Уходящая деревянная архитектура Хабаровска. Бумага, акварель. 2018

Уходящая деревянная архитектура Хабаровска. Бумага, акварель. 2018

Владимир Хахаев (Хабаровск)

Архитектурная фантазия

Артур Скижали-Вейс (Москва)
Вселенские яйца в Песках времени. Бумага, перо, чернила, цветные карандаши. 2004

Вселенские яйца в Песках времени. Бумага, перо, чернила, цветные карандаши. 2004

Артур Скижали-Вейс (Москва)

Рисунок к проекту

Екатерина Кохташвили (Москва)
Реконструкция балкарского села Кюнлюм. Бумага, линеры и маркеры. 2018, 2019

Реконструкция балкарского села Кюнлюм. Бумага, линеры и маркеры. 2018, 2019

Екатерина Кохташвили (Москва)

Москва. XXI век

Роман Баянов (Екатеринбург)
Движение сплошной среды. Бумага, акварель, структурная паста, карандаш. 2018

Движение сплошной среды. Бумага, акварель, структурная паста, карандаш. 2018

Роман Баянов (Екатеринбург)

Жюри «АрхиГрафики 6»: архитекторы Сергей Чобан (председатель жюри), Сергей Кузнецов (главный архитектор Москвы), Максим Атаянц, Михаил Белов, Тотан Кузембаев, Алвару Сиза, Михаил Филиппов, Андрей Чернихов, мастер городского пейзажа, акварелист Альваро Кастаньет, директор Музея архитектуры имени А.В. Щусева Елизавета Лихачева.

Как нарисовать избу карандашом (62 фото)

Вдохновение многим художникам часто дарили неказистые русские избы и деревенские пейзажи. Это трогательная и ностальгическая тема, наполненная любовью к Родине. Простой эскиз легко наносится простыми линиями, а некоторые детали, тени помогут достичь хорошей реалистичности. Справиться с заданием смогут и дети.

Рисуем избу карандашом

Первый урок посвящается изображению деревянного дома анфас. Если вы собираетесь разукрашивать своё произведение, приготовьте фломастеры или краски. Поэтапные действия:

1. Для начала надо нарисовать прямоугольную фигуру, у которой верхняя часть отсутствует.
2. В этой точке будет находиться крыша, выглядящая пересекающимися вверху треугольными линиями, их обводим с двух сторон, придавая объём. Первоначальную отметку стираем.
3. Подрисовываем фундамент.
4. Теперь оформляем выход брёвен наружу по краям, имеющих облик кружков.
5. Окон будет три штуки – два – основные, одно – чердачное. К последнему дорисовываем маленькие окошечки и плоский треугольник наверху.
6. К нижним оконцам добавляются ставни, над рамами располагаются наличники, их можно исполнить любым узором.
7. На крышу приделываем кирпичную трубу, из неё идёт дым.
8. Вертикальными росчерками обозначаем бревенчатую кладку.

Рисунок можно заштриховать обычным карандашом, применяя светотени, или раскрасить в жизненные тона. Чтобы получить правдивую живописную картину, рядом пририсовываем забор из частокола, деревья, протекающую речку, травку зигзагообразными мазками.

Внутреннее убранство

Вначале займёмся намёткой перспективы комнаты. Нарисовав большой прямоугольник, вмещаем в него такой же поменьше, соединив их углы. Ход работы:

• полученные стены надо расчертить вертикальными линиями под брёвнышки, вещи будем расставлять чётко параллельно им;
• в удалённой проекции стоит печка;
• лавку определим под окно справа;
• слева – проём двери, над которым на полочке хранится кухонная утварь.

Не возбраняется менять составляющие местоположением по своему усмотрению и даже экспериментировать, подвешивая люльку, занавески, устанавливая самовар и прочие бытовые приспособления.

Русская печь

Приступая к заданию, обведите фигурку, похожую на крупную низкую бутылку, чьё горлышко труба, уходящая в потолок. Пользуясь законом перспективы, придайте ей объёмность. Начиная от основы горла, вносим задний силуэт, схожий с округлым вагончиком. Его верх – это лежанка, к которой ведёт трёхступенчатая лестница. Полусфера, обложенная кирпичом, по центру – место, где готовят пищу, такой же вырез в нижней области – это топка с дровами. Рядом находится ухват, кочерга, кадка из дерева.

Красный угол

В прошлом это главный район помещения, где помещался иконостас. Наносим угловую перспективу с намётками бревенчатых параллелей. В верхней точке рисуем одну под рушником или несколько иконок на полке. Слева под окошком поставим стол и скамью возле него. Всё получится без труда, если следовать точной расстановке предметов относительно проведённых стеновых разметок.

Дом с углового ракурса

Над данным вариантом придётся потрудиться, он посложнее, но поняв принцип перспективы, задача окажется вполне выполнимой. Пошаговый процесс:

1. Рисуем на листе крест, где вертикальная черта это бок стены.
2. От неё чертим две линии влево в наклонном положении, чтобы они соединились на горизонтальной полосе.
3. То же самое делаем с правой стороны.
4. Пришло время крыши, с выступающими наружу брёвнами, и фундаментной основы. Все элементы внедряем соразмерно проекционных линеек.
5. Обозначаем окна.
6. На углах кружочки брёвнышек, на переднем плане их видно в два ряда.
7. Крепим кирпичную трубу.
8. Прочерчиваем всё жилище, выделяя бревенчатую структуру.

Стерев всё ненужное, продолжаем творить, вписывая окружающий пейзаж. В этом вопросе доверьтесь своей фантазии.

Сказочная избушка

Дремучий лес скрывает жильё Бабы-яги на курьих ножках. Наверное, оно засело на болотистых кочках, и окружено мухоморами, но это вы додумаете потом, сейчас займёмся рисованием:

• чертим конфигурацию корыта, то есть дно уже верха;
• сверху добавляем высокую крышу треугольник, по его краешкам наносим волнообразные украшения;
• снизу одно оконце повторяет очертания домика, другое – любой формы на чердаке и под ним козырёк;
• по уголкам располагаем, как обычно, кругляши, их оформляем спиралями;
• дорисовываем ставни и трубу с дымком, горизонтали брёвен выделяем;
• к полу приросли толстые ноги с куриными лапками.

Вокруг изображают лесную чащу, можно посадить ворону на конёк. Раскрашивают шедевр на свой вкус, придав картинке зловещий оттенок или яркий весёлый вид. Если выйдет коряво, ничего страшного, ведь избёнку мастерила нечистая сила. Так что смело устраивайте презентацию своего творения перед домочадцами или в школе.

Рисовать избы очень интересно, получив начальные навыки, можно идти дальше, создавая целую деревню с уютным домашним образом на фоне природы. Времена года внесут новую чарующую атмосферу в полотна – в зимний период их накроет снегом, в дождливую погоду они будут окутаны тонкой ностальгией. Подобное занятие понравится и взрослому человеку и ребёнку. Творите сами и учите этому своих детей!

Фото идеи и примеры для рисования избы

В Петербурге открылась выставка детских рисунков времен войны — Российская газета

В Петербурге открылась онлайн-выставка “Нет войне!”, основу которой составили рисунки военного времени, созданные детьми ленинградских художников.

– Эти уникальные материалы мы показываем впервые, – говорит директор Музея искусства Санкт-Петербурга ХХ-ХХI веков Марина Джигарханян. – Некоторое время назад Союз художников передал нам большую коробку с детскими рисунками, которые создавали дети, находившиеся в эвакуации, в Сибири.

Дети членов Союза художников и Союза архитекторов были вывезены в ноябре 1941 года в село Емуртла, тогда Омской области. С некоторыми ехали их матери, многие из них тоже были не чужды искусству и в эвакуации не оставили занятий творчеством.

– Ребята рисовали то, что их окружало: школьные сценки, пейзажи, животных, – говорит Марина Джигарханян. – Но больше всего нас поразило, что многие рисунки выделяются удивительной художественной значимостью, в них уже чувствуется будущий талант.

Петербургский художник Владимир Прошкин был в числе тех детей. Он вспоминает:

– В теплушке мы ехали сорок дней. Был ноябрь, температура в вагоне не поднималась выше минус 12 градусов, практически все время было темно, но помнится это время почему-то как очень веселое: мы даже песню сочинили про это наше путешествие и распевали ее всю дорогу. А в селе нас встретили очень тепло: каждому – по кружке молока и ломтю хлеба, мы уж не помнили, когда такое видели…

Сестра художника Александра Самохвалова с дочерью, жена знаменитого графика Евгения Кибрика с детьми, сыновья Георгия Траугота – все они оказались жителями одного села.

– Помню, как со Славой Серовым, впоследствии нашим большим художником, мы ходили на речку смотреть на закаты, – рассказывает Владимир Прошкин. – Конечно, ели все, что находили под ногами: мамы нас специально этому учили. Например, лилии-саранки годились не только в букет, чтобы написать натюрморт, но луковицы их можно было съесть – по вкусу напоминали яблоки…

Скульптор Шульц, эвакуированный позже из Ленинграда, устроил в избе, где жил, настоящую студию для школьников. Именно там получила свои первые уроки прекрасный впоследствии ленинградский скульптор Кира Суворова: глины в окрестностях было достаточно.

А вот бумаги не хватало. Поэтому многие детские рисунки, представленные на выставке, сделаны на крохотных кусочках, иногда – на оборотной стороне почтовых конвертов.

– Эта выставка – не о войне, а о жизни, – подчеркивает ее куратор Викторина Смурова. – О детской жизни, которая пришлась на такое суровое время.

В экспозиции представлено 75 работ, хотя в архиве музея их около тысячи.

– К сожалению, не все рисунки подписаны, но по многим уже можно узнать руку будущего художника, – отмечают исследователи. – Например, настоящие открытия ждали нас, когда мы обнаружили рисунки Валерия Траугота. Проследить, как формировались стиль, вкус, особенности письма того или иного художника – подлинное наслаждение.

Выставка сопровождается видеоматериалами – записи воспоминаний прислали потомки тех детей. Многих судьба разбросала по свету, по разным странам и даже континентам. Но рисунки своих родителей, которые всегда с нежностью вспоминали Емуртлу, они сохранили бережно.

Увидеть экспозицию все желающие смогут на сайте музея и в его группах в соцсетях.

Лэпбук «Как жили на Руси»

Лэпбук «Как жили на Руси» содержит разнообразный занимательный и познавательный материал о жизни и деятельности русского народа на Руси. В лепбуке представлены фотоматериалы деревянного зодчества: мельницы, крестьянской избы Кокориных, которые расположены в нашем городе, Ново-Иерусалимском монастыре. Дети сами активно принимали участие в изготовлении лепбука. Была изготовлена “Книжка-малышка” – “Что делают из муки”, поделка “Солнышко”.

Информационный лист «Лэпбук по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Как жили на Руси»

Автор лэпбука:Кузьмина Наталья Анатольевна МДОУ «ЦРР-детский сад №52»Ромашка»

Возрастная адресность: Старший дошкольный возраст

Цель создания лэпбука:Расширение представлений детей о жизни русского народа, развитие познавательного интереса, обогащение словаря.

Осваиваемое детьми содержание:Лэпбук «Как жили на Руси» содержит разнообразный занимательный и познавательный материал о жизни и деятельности русского народа на Руси.  Продолжать знакомить детей с жизнью русского народа,  с бытом русской избы.

Формировать представление об облике русской деревни, обобщая и систематизируя знания детей о предметах старинного быта.

Закреплять знания детей о русском устном фольклоре.

Познакомить детей с избой – жилищем крестьянской семьи, с предметами старинного русского быта (печь, прялка, посуда, коромысло и т.д.).

Развивать творческие навыки в процессе изготовления оберегов.

Воспитывать любовь и уважение к культуре и быту русского народа, к народным традициям.

Познакомить с «бабьим» кутом и кухонными принадлежностями, которые там находились: кочерга, ухват, чугунок, горшок, крынка, сито, самовар; «Как выращивали хлеб», «Русская мельница», «Как стирали и гладили на Руси», «Традиционная еда», «Одежда крестьян», «Сбитень-что это такое?»….Обогатить словарь детей народными пословицами, поговорками, загадками, воспитывать любознательность, интерес к истории и традициям своего народа, расширять кругозор детей.

В данный лэпбук входят: иллюстрированный материал, дидактические игры, раскраски.

  Подобранный материал позволяет разнообразить методы и приемы работы, использовать в разных видах деятельности (игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, изобразительной и др.), обеспечить самостоятельную и совместную деятельность детей. Составляющие лэпбука:- Фотографии «Мельницы»

–Дидактические картинки «Хлеб на столе»

-Детские рисунки «Что можно сделать из муки?»

-Дидактическая игра « Как выращивают хлеб»

Цель: формировать представление детей о процессе производства хлеба (от зернышка в поле до каравая на столе) в старину, используя старинные орудия труда. О том, как мололи зерно, о выпечке хлеба в русской печке, о роли хлеба на столе. На оборотной стороне карточек содержатся необходимые сведения, поговорки, загадки обо всех стадиях выращивания и приготовления хлеба на Руси.

-Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Цель: формировать знания детей о выращивании зерна. Учить устанавливать взаимосвязи, обобщать, систематизировать знания. Развивать связную речь, логическое мышление, память, внимание. Воспитание нравственных качеств личности дошкольников.

-Картотека пословиц, поговорок, загадок «О хлебе»

-Книжка-малышка «Как стирали и гладили на Руси»

-Картинки «Одежда русских крестьян»

-Дидактическая игра «Найди

пару»

Цель: развивать внимание, память.

– Дидактические карточки «Что такое сбитень?»

-Картинки «Традиционные блюда»

-Загадки о традиционных русских блюдах

-Дидактическое пособие «Русская печь»

-Картинки «Предметы быта»

-Картинки «Посуда крестьян»

-Дидактическая игра «Прошлое-современное»

Цель: Развивать быстроту мышления, находчивость, активизировать словарь детей, развивать умение подбирать и называть слова.

–Дидактическая игра «Что лишнее?»

Цель: Предлагается карточка с изображением 4-5 предметов, один из которых отличается от остальных. Необходимо его найти. 

–Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: развитие тактильных ощущений, узнавать предметы (крупы) на ощупь.

–Раскладушка «Про русскую печь»

-Картинки «Куклы-обереги»

-«Сундучок рукодельницы»

-Куколки-обереги

-Фотографии «Крестьянская изба Кокориных»

-«Дидактическая игра «Расскажи сказку»

Цель: формировать умение рассказывать сказку с опорой на картинки, развивать способность рассказывать сказку последовательно, воспитывать интерес к сказкам.

-поделка «Солнышко»

-раскраски «Дом»

-книга «Русские народные праздники»

-«В помощь взрослому»

Описание возможностей использования лэпбука в совместной деятельности взрослого с ребенком и самостоятельной деятельности детей: Собранная в лэпбуке информация помогает при расширении представлений детей о жизни и быте русского народа.  Сначала педагог знакомит детей с лепбуком, а затем используются как в процессе совместной деятельности педагога с детьми так и самостоятельной деятельности детей.

Творческие материалы: раскраска, книга, игры могут быть использованы детьми в самостоятельной деятельности.

Результативность   использования   лэпбука:Лэпбук представляет большой интерес для детей, и они активно обращаются к нему за необходимой информацией, рассматривают, играют. В результате работы с данным дидактическим пособием у детей развивается  интерес  и уважение  к истории и культуре своего народа. 

Зилов Л. Городская улица. Рисунки Александры Соборовой.

Москва, издательство Г. Мириманова, 1927. 12 с. с ил. Тираж 10000 экз. Цена 30 коп. В цв. издательской литографированной обложке. 22х17,5 см. Достаточно редка!

 

 

 

 

 

 

Соборова, Александра Сергеевна (1882 — 1935) – книжный график и художница- плакатистка.

1906 Зачислена в Московское училище живописи, ваяния и зодчества вольнослушательницей.

С 1919 Участник выставок. Исполняла плакаты, в основном, на тему материнства и младенчества, также плакаты по санитарному просвещению и медицине.

В 1919-1920 гг. сотрудничала в журнале “Творчество”.

В 1920-х  участвовала в оформлении агитпоездов и агитпароходов,  оформляла детские книги в издательствах Г.Ф.  Мириманова и «Рабочей газеты».

В портфеле у Александры Сергеевны оформлено большое количество детских книг. Вот некоторые из них:

Зилов Л. Деревенская улица. Рисунки Александры Соборовой. Москва, издательство Г. Мириманова, 1927. 12 с. с ил.

Манасеина Н. Бабушкина липа. Рисунки А. Соборовой. Москва, Издание Г.Ф. Мириманова, 1928. 11 с. с ил.

Баршева М. Зимушка зима. Картинки А. Соборовой. Москва, Издание Г.Ф. Мириманова, 1929. 36 с. с ил.

Клокова М. Гроза. Картинки А. Соборовой. Москва, Издание Г.Ф. Мириманова, 1929. 10 с. с ил.

Клокова М. Подсолнушки. Рисунки А. Соборовой. Москва, издание “Рабочей Газеты”,1928. 11 с. с ил.

Клокова М. Цветы полевые. Рисунки А. Соборовой. Москва, издание “Рабочей Газеты”,1929. 11 с. с ил.

Федэ А. Живем весело! Картинки А. Соборовой. М., Изд. “Рабочей газеты”, 1928. На задн. обл. год – 1927. 11 с. с ил.

Зилов Л. Костя пошел в гости. Картинки А. Соборовой. М., Изд. “Рабочей газеты”, 1928.  12 с. с ил.

Соборова, А. Как ездят. [Стихи]. М., Г.Ф. Мириманов, 1927. [12] с. с ил.; 9,3х12,6 см. (Малоформатное издание). Иллюстрации и обложка выполнены в технике цветной литографии. В цветной иллюстрированной издательской обложке.

Федоров-Давыдов А. и Соборова А. Полное лукошко – всего понемножку. Москва , “Рабочая газета”, 1927. 12 с. с ил.

Сводный каталог изданий книг для детей Г.Ф. Мириманова:

1. Андронов А.Ф. Мы рисуем! Рисование для маленьких детей. Выпуск 3: Краски. Новые книжки для детей / Рис. А. Андронов. 1924.  10 с.
2. Ауслендер С. Пугаченок: Рассказ.
3. Ауслендер С. Маленький Хо: Рассказ
4. Бартлетт Ф. Пленники леса / 1928.
5. Беспризорники. Несколько похождений: Рассказы, написанные беспризорными / Под ред. А.Ф. Гринберг. 1925.  18 с.
6. Бирукова. Мика, Мака и Микуха. Приключения трех обезьян / Рис. А. Н. Комаров. 1923.
7. Бойезен Л. Исландские рыбаки. Рассказ для детей среднего возраста / Рис. А. Пластов. 1928. 19 с.
8. Большевики. Инсценировка А.И. Полупанова по рассказу А. Неверова. Детский театр / 1925. 16 с.
9. Брониковский Г. Великий год 1871: Драм. поэма в 3 д. Из времен Парижской коммуны. Полит.-просветит. б-ка / 1924. – 86 с.
10. Брониковский Г. Гнездо осиное (генерал Барклаев): Пьеса в 1 действии / 1923. – 32 с.
11. Брониковский Г. Чувство долга: Драм. поэма из времен Великой французской революции в 1 д. / 1924. – 56 с.
12. Брониковский Г. Под алым стягом. Живой плакат в одном действии / 1923. – 20 с.
13. В шахте: Сборник рассказов / Под редакцией А. Насимовича. 2-е изд. 1927
14. Васильева. Васютка: Рассказ / Рис. Т.Лемар
15. Ватагин В. Азбука в картинках / Рис. В. Ватагин. 1926.
16. Ватагин В. Дикие звери. Картинки для детей / Рис. В. Ватагин. 1928
17. Ватагин В. Домашние животные / Рис. В. Ватагин. 1926
18. Ватагин В. Звери и птицы самые странные / Рис. Ватагин В. 1928.
19. Ватагин В. Звери самые маленькие. Картинки с текстом / Рис. В. Ватагин. 1927.
20. Ватагин В. Кто нас возит. Картинки для детей / Рис. В. Ватагин. 1924
21. Ватагин В. Малыши. Картинки с текстом / Рис. В. Ватагин. 1927
22. Ватагин В. Московский зоосад. Картинки для детей. Вып.1 / Рис. В. Ватагин. 1926
23. Ватагин В. Московский зоосад. Картинки для детей. Вып. 2 (2-е изд.) / Рис. В. Ватагин. 1927.
24. Ватагин В. Птицы / Рис. В. Ватагин. 1927
25. Ватагин В. У дедушки Дурова. Картинки с текстом / Рис. В. Ватагин. 1927.
26. Величкевич А.В. В речных камышах: Рассказ для детей. Книжка за книжкой. Выпуск 42 / Рис. Соборова А. 1929
27. Веприцкая Л. Будущие граждане / Рис. А.Зубов. 1927. – 12 с.
28. Веприцкая Л. Воздушный шар: Рассказ / Рис. Д. Мощевитин. 1926
29. Веприцкая Л. Куп-Хлюп / Рис. А. Зубов. 1928.
30. Веприцкая Л. Трамвай, не зевай! Рассказ для детей. Библиотека школьника / Рис. М. Г. Соколов. 1927.
31. Веприцкая Л. Туп-туп ножками / Рис. А.Зубов. 1928. – 12 с.
32. Веприцкая Л. Тяб Иваныч: Рассказ / Рис. Д. Мощевитин.
33. Вершинин О. Записки страуса. История страуса, рассказанная им самим / Рис. Н.К. Афанасьев. 1923. – 15 с.
34. Вессели Ю.И. Что расскажет Нюша в деревне. Библиотека школьника / Рис. Андронов А.Ф. 1927. — 23 с.
35. Владимиров В. Двор / Рис. А. А. Мануилов. 1928. — 12 с.
36. Владимиров В. На опушке. Книжка-малышка № 15 / Рис. М. А. Добров. 1928. – 12 с.
37. Вожгальский Ал. Изба-читальня. (Ёе организация и методы работы). 3-е доп. и испр. изд. / «На помощь деревне и школе», 1922. — 32 с.
38. Вожгальский Ал. Изба-читальня. (Ёе организация и методы работы). 4-е изд. / «На помощь деревне и школе», 1923. — 48 с.
39. Вожгальский Ал. Изба-читальня. (Ёе организация и методы работы). 5-е изд. / «На помощь деревне и школе», 1923. — 48 с.
40. Вожгальский Ал. Изба-читальня. (Ёе организация и методы работы). Изд. 6-е совершенно перераб. / 1925. — 110 с.
41. Вожгальский Ал. Как организовать избу-читальню и вести работу в ней / «На помощь деревне и школе», 1922. — 31 с.
42. Вожгальский Ал. Как читать газету крестьянской массе / 1925. — 64 с.
43. Вожгальский Ал. Клуб в деревне. Изд. 2-е, испр. и доп. / 1923. — 64 с.
44. Вожгальский Ал. Сельский клуб. Его организация и методы работы / 1923. — 62 с.
45. Воинов В. Вертунок. Библиотека школьника / Рис. А. Комаров. 3-е издание. 1928 — 32 с.
46. Вьюгов. Пропала кошка / Рис. Комаров А. Издание Г.Ф. Мириманова, 1924. — 12 с.
47. Галати. Жизнь и приключения капитана Кука.
48. Гаршин В. Лягушка путешественница / Рис. Комаров А. 1928. — 12 с.
49. Гауф В. Калиф-Аист / Рис. Л. М. Пер. С. Г. Займовского. 1923
50. Гек Финн. Пожарные / Рис. А. Пластов. 1929. – 9 с.
51. Гек Финн. Снежный город / Рис. С. Христофоров. 1929. – 12 с.
52. Герцог Е. В роще: Стихи для детей / Рис. Соколов-Аси. 1928. — 11 с.
53. Громов А.М. Советский ситец / 1926. — 29 с.
54. Гурьян О. Бобин цирк / Рис. К. Ротов. 1924. – 15 с.
55. Гурьян О. Похождение Коли и Мити / Рис. Е. Хомзе. 1925. – [16] с.
56. Гурьян О. Приключения Димы / Рис. А. Комаров. 1924. – [16] с.
57. Гурьян О. Приключения Димы: Стихи / Рис. А. Комаров. Изд. 2-е. 1927. – [16] с.
58. Гурьян О. Труська, Глазок и Жужутка / Рис. А. Комаров. 1924. – 15 с.
59. Гурьян О. Шарик и трубка: Стишки / Рис. К. Ротов. 1924. – 15 с.
60. Данько Е.Я. Шахматы: Поэма / Рис. В. Ватагин, М. Езучевский. 1929.
61. Дебогори Н. Жизнь пшеничных зернышек: Правдивая сказка в стихах / Рис. А. Комаров. 1925. – 20 с.
62. Дебогори Н. Что сказал Клим про Доброхим / Рис. А. Комаров. 1925. – 16 с.
63. Девочка на маяке / Рис. Н. Рогачев. Издание Мириманова. 1927 12 с.
64. Денисов В. Десять цифр / Рис. В. Денисов. 1927. — 12 с.
65. Денисов В. Зима. Книжка-малышка № 13 / Рис. В. Денисов. 1927. 12 с.
66. Денисов В. Н. Новый теремок / Рис. Денисов В.Н. 1925. 64 с.
67. Денисов В. Раскрась № 11. Книжка-малышка / Рис. В. Денисов. 1927. 12 с.
68. Денисов В. Раскрась № 12. Книжка-малышка / Рис. В. Денисов. 1927. 12 с.
69. Денисов В.Н. Забытые игрушки / Рис. В.Н. Денисов. Изд. 1927. 12 с.
70. Детский мир. Сборник для детей. Рассказы, стихи, игры и загадки. Библиотека школьника / Сост. А. Насимович. Рис. В. Артемьева. 1925. 32 с.
71. Дмитриева В. Малыш и Жучка: Рассказ / Рис. А. Комарова
72. Добрый П. В объятиях Северного Ледовитого океана. Библиотека школьника / Рис. Е. Львов. 1924
73. Жбанкова Н. Кто нас возит. Картинки для детей / Рис. В. Ватагин. 1926 (1927, 1928?). 12 с.
74. Жбанкова Н.С. Обезьяны / Рис. В. Ватагин. 1927.
75. Жбанкова Н.С. Слон Вамбо / Рис. В. Ватагин. 1927.
76. Заречная С. Дети Декабристов / 1927
77. Зилов Л. Городская улица: Стихи / Рис. А. Соборова. 1927. – 12 с.
78. Зилов Л. Городская улица: Стихи / Рис. А. Соборова. Изд. 2-е. 1929. – 12 с.
79. Зилов Л. Деревенская улица: Стихи / Рис. А. Соборова. 1927. – 12 с.
80. Зилов Л. Деревенская улица: Стихи / Рис. А. Соборова. Изд. 2-е. 1929. – 12 с.
81. Зилов Л. Как пожар тушили. Книжка-малышка № 28 / Рис. М. Шервинская. 1928. – 11 с.
82. Зилов Л. Катина кашка / Рис. А. Комаров. 1928. – 12 с.
83. Зилов Л. Пес Акимка / Рис. А. Комаров. 1929. – 12 с.
84. Зилов Л. У ворот. Книжка-малышка № 26 / Рис. С. Герасимова. [1928]. – 12 с.
85. Золотницкий В.Н. Тиф брюшной, сыпной и возвратный / 1922. — 47 с.
86. Зубов А. Кем мы будем? / Рис. А. Зубов. 1928. 12 с.
87. Зубрилин А.А. Вместо навоза — деньги, или Как живут и ведут свое хозяйство крестьяне деревни Бурцевой. Вместо навоза – деньги, или Выгодный сбыт молока. Библиотека по улучшению крестьянского хозяйства / Рис. А. Ломаров. 1924
88. Иваненко Е. М. Частушки: Стихи / Рис. Е. Иваненко. 1927. – [8] с.
89. Иваненко Е. Настя учится / Рис. Иваненко Е. 1927. – 12 с.
90. Иванова Н. (Чарская Л.) Балаганчик: Стихи / Рис. Кос. 1925. – 14 с.
91. Иванова Н. (Чарская Л.) Девочка и белочка: Сказка / Рис. А. Комаров. 1925. – 12 с.
92. Калицкая. О шимпанзе, их характере и уме: Рассказ / Рис. А. Комарова.
93. Киплинг Д. Котуко. Библиотека школьника / Рис. В.А.Ватагин. Пер. С.Г.Займовского. 1926
94. Киплинг Р. Рикки-Тикки-Тави: Рассказ. Библиотека школьника / Рис. В. Ватагин. Пер. С.Г. Займовский. 1926
95. Клод С. Как мальчик улетел на воздушном шаре / Рис. А.Топиков. 1928. 16 с.
96. Клокова-(Лапина) М. Гроза / Рис. А. Соборова. 1929. – [12] с.
97. Клокова-(Лапина) М. Игрушки и забавы. Книжка-малышка № 20 / Рис. А. Соборова. Изд. 1-е. 1927. – [12] с.
98. Клокова-(Лапина) М. Игрушки и забавы. Стихи и картинки / Рис. А. Соборова. 1927. – 12 с.
99. Клокова-(Лапина) М. Купанье. Книжка-малышка № 27 / Рис. М. Шервинская. 1928. – [11] с.
100. Клокова-(Лапина) М. Лес и поле. Книжка-малышка № 24 / Рис. А. Соборова. Изд. 2-е. 1928. – [12] с.
101. Клокова-(Лапина) М. Лес и поле. Стихи и картинки / Рис. А. Соборова. 1927. – 12 с.
102. Клокова-(Лапина) М. Черный Том / Рис. Н. Ушакова. 1928. – 11 с.
103. Книжка про корову. 1926. 12 с.
104. Книжка про лошадь. 1928. 12 с.
105. Коваленский А. Звериные ребята: Стихи / Картинки А. Комаров. 1929. – 12 с.
106. Колобовы И. и Д. Рыбы: Стихи / 1928. – [12] с.
107. Колобовы И. и Д. Чудо-рыба: Стихи / 1928. – [12] с.
108. Комаров А. Азбука-крошка / Рис. Комаров А. 1926
109. Комаров А. Азбука-крошка / Рис. Комаров А. 3-е изд. 1927
110. Комаров А. Животные холодных стран / Рис. Комаров А. 1926. 12 с.
111. Комаров А. Козел бородач / Рис. А. Комаров. 1924. — 13 с.
112. Комаров А. Козел-бородач. Картинки А. Комарова. Книжка-картинка / Рис. А. Комаров. 1926. 10 с.
113. Комаров А. Лето / Рис. Комаров А. 1928.
114. Комаров А. Моя книжка / Рис. Комаров А. 1926. 10 с.
115. Комаров А. Птицы-строители / Рис. А.Н. Комаров. 1927. 12 с.
116. Комаров А.Н. Звери на свободе в московском зоопарке / Рис. Комаров А. 1927. 10 с.
117. Комаров А.Н. Мир животных / Рис. Комаров А. 1923. 13 с.
118. Комаров А.Н. Мы играем / Рис. Комаров А. Изд. 5-е. 1927. 12 с.
119. Комаров А.Н. Наш двор / Рис. Комаров А. 1926. 10 с.
120. Короленко В.Г. Дети подземелья: Рассказ / Рис. Н.Чудинова
121. Кос. Альбом для раскрашивания / Рис. Кос. 1925.  8 с.
122. Красный Октябрь в воспоминаниях и рассказах для детей старшего возраста и юношества / Сост. А.Лаврентьев. 1927. – 124 с.
123. Куприн А.И. Белый пудель: Рассказ / Рис. А.Комаров. 1923. – 32 с.
124. Куприн А.И. В недрах земли: Рассказ. Библиотека школьника / 1926 г.
125. Куприн А.И. Чудесный доктор / Рис. А.Ф.Андронов. 2-е изд. 1927. 16 с.
126. Л
127. Курочка Ряба / Рис. А. Комаров. 1926. 12 с.
128. Лазаревский Б. А. Яша / Рис. А.Комаров, обл. А.Топиков. 1928. – 24 с.
129. Леони. Данька-музыкант / 1925. 31 с.
130. Лесной П. Дом вверх дном: Нар. шутка / Рис. А. Соборова. 1927. – 12 с.
131. Лесной П. Дом вверх дном: Нар. шутка / Рис. А. Соборова. Изд. 2-е. 1928. 12 с.
132. Лондон Д. Бук – почтовая собака. Библиотека школьника / 1926 г.
133. Лондон Д. Бурый волк: Рассказ. Библиотека школьника / Рис. В. Ватагин. Обложка А. Комаров. Пер. С.Г. Займовского. 1926
134. Лондон Д. Бук: Рассказ / Рис. А. Комарова
135. Лондон Д. Бурый волк: Рассказ. Библиотека школьника / Рис. В.Ватагин. Обложка А. Комаров. Пер. С.Г. Займовского. 2-е изд. 1927.
136. Лондон Д. Ходя / 2-е издание. 1928.  24 с.
137. Лопатин С. Как Степка беспризорный стал пионером. Библиотека школьника / Рис. В. Артемьев. 1925. — 32 с.
138. Луганский М. Часы и сердце: из “Научных сказок” Бюргеля. Библиотека школьника / Рис. А. Ф. Андронов. 1924.  14 с.
139. Луганский, М. Книжка с картинками о паровозах (по Чайверс-Дэвису) / 1924.  16 с.
140. Лукашевич К. Сын стрелочника / Рис. Богатова Н. 1927.
141. Лукашин И. Частушки / Рис. Лукашин И. Изд. 1925. — 24 с.
142. Лукьянская В. Зайчишка / 1929. — 36 с.
143. Лялицкая С. Китайчонок Ли-Ти (По Брет-Гарту). Библиотека школьника / Рис. Соколов-Аси. 1927. – 20 с.
144. Лялицкая С. Маленькие пингвины: Рассказы. Библиотека школьника / Рис. В. Ватагина 1926
145. Лялицкая С. Птицы – помощники человека. Библиотека школьника / Рис. В. Ватагина. 1926
146. М. М. В фарфоровом царстве / Издание Г. Ф. Мириманова 1925. — 24 с.
147. Малашенко Е. Мои игрушки / Рис. А.Зубов? 1928. – 12 с.
148. Мамин-Сибиряк Д. Сказка про воронушку черну головушку и желтую птичку канарейку / Рис. В. Ватагин. 1925
149. Мамин-Сибиряк Д.Н. Бука: рассказ. Библиотека школьника / Рис. А. Комаров. Изд. 2. 1926.  14 с.
150. Мамин-Сибиряк Д.Н. Лучший друг / Рис. Комаров А.Н. 1926.  24 с.
151. Мамин-Сибиряк Д.Н. Медведко / Рис. Комаров А.Н., Топиков, А. 1927.  40 с.
152. Мамин-Сибиряк Д.Н. Сказка про козла упрямого / Рис. В. Ватагин. 1925.  23 с.
153. Манасеина Н.И. Бабушкина липа / Рис. Соборова А. 1928. – 12 с.
154. Манасеина Н.И. Зорька захворала / Рис. Соборова А. 1928  5 с.
155. Манасеина Н.И. Как теленок рубашку сжевал / Рис. Соборова А. 1928
156. Манасеина Н.И. Катино дело / Рис. Соборова А. 1928.
157. Манасеина Н. Помогли. Книжка-картинка / Рис. А. Соборова. 1928
158. Мариет Ф. Юные островитяне: Рассказы / Рис. Соколов-Аси. Пер. и переработка С.Лялицкой. 1927.  24 с.
159. Марков Е. Белый ошейник: Рассказ. Библиотека школьника / Рис. А.Н.Комаров. 1927. — 23 с.
160. Мур Д. В бурную ночь. Рассказ. Библиотека школьника / Рис. В.Н.Денисов. 1923
161. Мурзаев В. Котенок с пятнышком: Рассказ для маленьких детей. Библиотека школьника / Рис. К. Ротов. 1924.  16 с.
162. Насимович А. Весна / Рис. А. Комаров. 1928. – [12] с.
163. Насимович А. Молоко. Книжка-малышка № 25 / Рис. С. Герасимов. [1928]. – 12 с.
164. Насимович А. Первопуток. Новая библиотека школьника / Рис. Г. Гефель. 1925. – 24 с.
165. Насимович А. Первопуток: Сб. для детей / Рис. А. Топиков. Изд. 2-е. 1928. – 32 с.
166. Насимович А. Шалашик: Стихи для детей среднего возраста. Книжка за книжкой № 1 / Рис. А. Соборова. 1929. – 20 с.
167. Наш венок: Рассказы и стихи о Владимире Ильиче ленинградским детям / 1927. – 80 с.
168. Неверов А. Борькин рассказ / Рис. Топиков А. 1928
169. Неверов А.С. Как жили куклы и что сделал оловянный солдатик: детская сказка. Библиотека школьника / Рис. Б. Иогансон. 1925.  23 с.
170. Невский В.А. Беллетристика на социальные темы: Краткий тематический указатель по художественной литературе для общеобразовательных библиотек и для самообразования. 7-е совершенно переработанное здание / 1924. – 120 с.
171. Невский В. А. Работа с газетой и журналом среди рабочих, крестьян, красноармейцев и детей: в библиотеке, в избе-читальне, в клубе и в школе. 2-е, совершенно перераб. изд. / 1925.  195 с.
172. Невский В. А. Азбука кружковой работы. (10 клубных кружков) / 1925.  71 с.
173. Невский В. А. Азбука самообразования / 1924.  31 с.
174. Невский В. А. Ленинские уголки / 1924.  40 с.
175. Невский В. А. Ленинские уголки. С прилож. 4-х указателей материалов по пропаганде ленинизма через выставки, вечера, беседы и б-ки. 2-е доп. изд. / 1925.  104 с.
176. Невский В.А. Упрощение библиотечной техники / 1924.
177. Неспер Е. Практика измерений для радиолюбителя / 1925
178. Неспер Е. Радио-телефон в деревне и провинциальных городах / 1924.  64 с.
179. Орловец П. Ваня металлист. Библиотека школьника / Рис. В. Денисова. 1924.  24 с.
180. Орловец П. Во сне и наяву. Каучук и его производство / Рис. Е. Львова. 1924 (факт. 1928)
181. Орловец П. Среди вечных огней / Рис. Е. Львов. 1924  32 с.
182. Орловец П. Стеклянная куколка / 1924.  32 с.
183. Остроумов Л. На реке. Книжка-малышка № 23 / Рис. П. Павлинов. 1929. – 12 с.
184. Остроумов Л. Птичий переполох / Рис. М. Синякова. 1928. – 12 с.
185. Остроумов Л. Работники / Рис. А. Пластов. 1929. – 12 с.
186. Остроумов Л. Работницы / Рис. А. Пластов. 1929. – 12 с.
187. Остроумов Л. Собаки. Книжка-малышка № 3 / Рис. И. Ефимова. 1928. – 11 с.
188. Памятка красного земледельца / 1924.  264 с.
189. Первомайская Г. Барбос-шалунишка / Рис. Соколов-Аси. 1927. – 12 с.
190. Петровский П.Н. Забавный зверь Мишка: Веселая книжка / Рис. А. Топиков. 1927. – 12 с.
191. Покровский С. На тюленьем промысле: Приключения во льдах / Рис. В. Ватагин. 1925.  64 с.
192. Покровский С. На тюленьем промысле: Приключения во льдах / Рис. В. Ватагина. 2-е изд. 1927.
193. Покровский С.В. Тундра и кто в ней живет / Рис. В.Ватагин. 1929
194. Потемкина М.П. Мои знакомые / 1927  64 с.
195. Праведникова А. Ку-ку-ре-ку-у. Книжка-малышка № 39 / Рис. А. Топиков. 1928. – [12] с.
196. Праведникова А. Медвежонок. (№ 5) / Рис. А.Топиков. 1928. – 12 с.
197. Праведникова А. Медвежата / Рис. А. Топиков. 1929. – [12] с.
198. Праведников А. Пароходы / Рис. А.Топиков. 1929
199. Праведникова А. Сороки / Рис. А.Топиков. 1929
200. Приват Г. Воспоминания собаки Мускуби / Рис. А.Н. Комаров. 1928.  98 с.
201. Приключения доисторического мальчика: Повесть / 1929 (б/а, Э. д’Эрвильи?)
202. Пришвин М.М. Матрешка в картошке: рассказы для детей. Новая библиотека школьника / Рис. А.Н.Комаров. 1925.  32 с.
203. Пушкарева Е. К мертвому городу / Рис. В. Ватагина. 1927.  34 с.
204. Репка / Рис. А. Комаров. 1926.  12 с.
205. Репка / Рис. Т. Лемар. 1926.
206. Рид М. Дети лесов: Повесть / Рис. Соколов-Аси. Пер. и обработка С. Лялицкой. 1927.  72 с.
207. Рид М. Маленький моряк / Рис. Соколов-Аси. Пер. и переработка С. Лялицкой. 1927
208. Робертс Ч. Белый медведь / Рис. Комаров А. 1927.  31 с.
209. Саввин Н.А. Наша детская литература. Русские писатели в школе. Выпуск 1. Д.Н. Мамин-Сибиряк / 1923. — 24 с.
210. Сандомирский М. Железная дорога В. Дурова / Рис. В. Ватагин. 1927. – [12] с.
211. Сандомирский М. Железная дорога В. Дурова / Рис. В. Ватагин. 1929. – [12] с.
212. Сандомирский М. Медведь-грамотей / Рис. А. Комаров. 1927. – [11] с.
213. Свентицкая М. Черепаха, мышка, ворон и серна / Рис. В. Ватагин. 1925.  19 с.
214. Свентицкая М. Черепаха, мышка, ворон и серна: Рассказ для детей / Рис. В. Ватагин. 2-е изд. 1928.
215. Сенкевич Г. Янко-музыкант / Рис. Соколов-Аси. Пер. и обработка С. Лялицкой. 1927
216. Серафимович А.С. В бурю: Рассказ. Библиотека школьника / Рис. А. Комарова. 1926.  20 с.
217. Серошевский В. Матросы корабля Надежда. Рассказ для детей старшего возраста / Рис. Гольштейн. Пер. Михайловой-Штерн. 1928, — 96 с.
218. Сикорская Т. Поиграем / Рис. А. Зубов. 1927. – 10 с.
219. Сказка про курочку рябу / Рис. Б. Смирнов. 1924. 14 с.
220. Сказка про Курочку-рябу / Рис. Б. Смирнов. 1925. 16 с.
221. Скомарохов A. Как выбирать при покупке молочную корову / 1922. 16 с.
222. Смирнов А. Гришка в небесах / Рис. Д.П. Мощевитин, обложка В.Н. Денисов. 1926
223. Смирнов Б. За земляникой / Рис. Б. Смирнов. Изд. 2. 1927. 12 с.
224. Смирнов Б. Игрушки — забавы детей / Рис. Б. Смирнов. Изд. 2. 1926.  16 с.
225. Смирнов Б. Картинки для деток. Книжка I / Рис. Б.Смирнов. 1926.  12 с.
226. Смирнов Б. Картинки для деток. Книжка II / Рис. Б.Смирнов. 1926.  12 с.
227. Смирнов Б. Картинки для деток. Книжка IV / Рис. Б.Смирнов. 1926.  12 с.
228. Смирнов Б. Курочка с цыплятами. Книжка с картинками для малых ребят / Рис. Смирнов Б. 1927.  10 с.
229. Смирнов Б. На пчельнике / Рис. Б. Смирнов. 1927.  12 с.
230. Смирнов Б. Сказка о грибах / Рис. Б.Смирнов. 1924.  14 с.
231. Смирнова Е. Нянька-малыш. Рассказ для маленьких детей. Библиотека школьника / 1924.
232. Соборова А. Город. Стихи и картинки / Рис. Соборовой А. 1927. – 12 с.
233. Соборова А. Деревня. Стихи и картинки / Рис. Соборова А. 1927. – 12 с.
234. Соборова А. Дети / Рис. Соборова А. 1927
235. Соборова А. Юный герой: Рассказ / Рис. Соборова А. 1924
236. Соловово А. Кто как ест / Рис. М. Шервинская. 1928. – 11 с.
237. Соловово А. Лето. Книжка-малышка / Рис. М. Добров. 1928. – 12 с.
238. Соловово А. Миша медвежонок / Рис. Е. Кругликова. 1928.
239. Солодовников А. Дети Китая / Рис. Езучевский М.Д., Ватагин В. 1929.  12 с.
240. Солодовников А. Дети негров / Рис. В. Ватагин, М. Езучевский. 1929. – [12] с.
241. Солодовников А. Дети. Книжка-малышка № 22 / Рис. А. Соборова. Изд. 2-е. 1928. – [12] с.
242. Солодовников А. Дети. Стихи и картинки / Рис. Соборова А. 1927. – 12 с.
243. Солодовников А. Зернышко / Рис. А. Пластов. 1929. – [12] с.
244. Солодовников А. Как ездят. Книжка-малышка № 21 / Рис. А. Соборова. Изд. 2-е. 1928. – [12] с.
245. Солодовников А. Как ездят. Стихи и картинки / Рис. А. Соборова. 1927. – 12 с.
246. Солодовников А. Японские дети / Рис. В. Ватагин, М. Езучевский. 1929. – 12 с.
247. Сорока-белобока и жук дровосек: сказка для малышей / Рис. В.Н. Глинка. Изд. 2. 1925.  16 с.
248. Столик-накройся! Нем. нар. сказка / Пер. С.Г.Займовского. Изд. Г.Ф.Мириманова, 1923.
249. Судья и собачка. Из американских рассказов. Библиотека школьника / Рис. А.Н.Комаров. 1923
250. Тальщин О. Наташа / Рис. Т.А. Шевченко. 1927.  12 с.
251. Тарасевич С. Маленькая война / Рис. Д. Мощевитин. 1926.
252. Тараховская Е. Железная дорога / Рис. Б. Покровский. 1928. – 12 с.
253. Тараховская Е. Новый дом / Рис. П. Павлинов. 1928. – 12 с.
254. Тараховская Е. Огород. Книжка-малышка № 19 / Рис. П. Павлинов. 1928. – 12 с.
255. Тарнопольская О. М. Творческое письмо. Обучение письму в школах малограмотных / 1923. — 48 с.
256. Теремок / Рис. В. Денисов. 1926.  12 с.
257. Ткач Основа (Федоров-Давыдов А.) Восемь шустрых октябрят / Рис. А. С. 1926. – 16 с.
258. Топиков А. Грибы. Картинки с текстом. Книжки-малышки / Рис. А. Топиков. 1928
259. Топиков А. На полянке / Рис. А.Топиков. 1928
260. Топиков А. Пруд / Рис. Топиков А. 1928.  12 с.
261. Топиков А. Ящерица / Рис. Топиков А. 1928.  12 с.
262. Федоров-Давыдов А.А. Лапус и зая… / 1924.  20 с.
263. Федорченко З.С. Звери и птицы самые странные / Рис. Комаров А.
264. Хмелева О.Н. Марья кружевница: Рассказ в обработке Т.М.Фарафонтовой
265. Хомзе Е. Мишуки-физкультурники / Рис. Хомзе Е. 1927. – 12 с.
266. Хомзе Е. Приключения Мишуков – четырех шалунов / Рис. Хомзе Е. 1925. – 16 с.
267. Хомзе Е. Приключения Мишуков – четырех шалунов / Рис. Хомзе Е. 1927. – 12 с.
268. Чалмерс. Медвежонок Тим / Рис. А. Комаров.
269. Частушки: Сборник комсомольских и бытовых частушек в освещении новой деревни под ред. Ильи Лукашина / 1926
270. Чехов А.П. Белолобый: рассказ для детей. Книжка за книжкой (Выпуск 1) / Рис. А. Комаров, А. Топиков. 1927. 32 с.
271. Чехов, А.П. Каштанка: Рассказ / Рис. А. Комаров. 4-е изд. 1929.  32 с.
272. Чудинов Н. Мир букашек: Сказка в стихах / Рис. Чудинов Н. 1924.  14 с.
273. Шатилов Б. Хлопок / Рис. Ал. Мануилов. Г.Ф. Мириманов., 1929.  12 с.
274. Шервинский С. Ягоды. Книжка-малышка / Рис. Н. Пискарев. 1928.  11 с.
275. Шестаков Н. Два внука и сахарная наука: Сказка / Рис. Д. Мощевитин. 1925. – [12] с.
276. Шестаков Н. Строк двести про книжкины болести / Рис. Д. Мощевитин. 1925.
277. Шестаков Н. Уголок дедушки Дурова / Рис. В. Ватагин. 1926. – 12 с.
278. Шестаков Н. Уголок дедушки Дурова / Рис. В. Ватагин. 1927. – 12 с.
279. Шестаков Н. Цыпленок / 1925.  13 с.
280. Шолок Э. Лягушка-квакушка / Рис. А. Комаров. 1923. – 16 с.
281. Шолок Э. Лягушка-квакушка / Рис. А. Комаров. Изд. 2-е. 1927. – 16 с.
282. Энгель Р. Золотые листья / Рис. С. Вишневетская, Э. Фрадкина. 1927

Mud Hut Kids ‘Clay – Студия художников в предгорьях

– ЭТИ УРОКИ ПРИОСТАНОВЛЕНЫ ДО ДАЛЬНЕЙШЕГО УВЕДОМЛЕНИЯ –

МНОГИЕ НАШИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ ПРЕДЛАГАЮТ ОНЛАЙН-КЛАССЫ. ПОЖАЛУЙСТА, ПОСЕТИТЕ СТРАНИЦЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КЛАССОВ И СВЯЗАТЬСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ НАПРЯМУЮ ДЛЯ ИНФОРМАЦИИ ПО ЗАПИСИ !!

ВСПЫШКА НОВОСТЕЙ !!! – Февраль 2021: Наши учителя находятся в процессе вакцинации, как и многие наши взрослые ученики !! Чтобы получать уведомление о ПОВТОРНОМ ОТКРЫТИИ наших очных занятий, подпишитесь на рассылку писем от нас, нажав кнопку «Подписка на рассылку новостей» на главной странице этого веб-сайта!

Ниже приведена некоторая информация о классе, на которую следует обратить внимание, когда наши личные занятия возобновятся…

ЗАЖИГАТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ!

Понедельник 15:30 – 17:00 (постоянно) Возраст 7–16
Постоянно – два занятия:
Зима – 225 долларов – 8 недель
Весна – 225 долларов – 8 недель

Дети любят глину! Студенты изучают основы искусства глины и техники ручного строительства с помощью работы с плитами и спиралями для создания скульптурных форм.Упор на глину как на вид искусства.

Проекты всегда интересны и включают чашки, чаши, миниатюрные диорамы и животных, а также бесплатное время для исследований. Проекты первого сезона отличаются от проектов второго сезона, поскольку дети часто берут глину на весь семестр или весь учебный год. Новичкам всегда рады!

ЛЕТНЯЯ ГЛИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ:

Сессия 1: 22 июня – 26 июня

9 – 10:30
ГЛИНА ДЛЯ МОЛОДЕЖИ – Мои любимые домашние животные / Возраст 5-7 / $ 125

11-12: 30 ПТИЦЫ , ЖУКИ И БАБОЧКИ / Возраст 8-15 / 125 долларов США

Сессия 2: 29 июня – 3 июля

9-10: 30 ГЛИНА ДЛЯ МОЛОДЕЖИ – Животные джунглей./ Возраст 5-7 / $ 125

11 – 12:30 ДЕТСКИЕ И ЗЕРНОВЫЕ ЧАШИ / Возраст 8-12 / 125 долларов США

Сессия 3: 6-10 июля

9: 00-10: 30 МОЗАИКА ИЗ СКАЛЬПИРОВАННОГО СОЛНЦА / Возраст 8-15 / 125 $

11: 00-12: 30 ЗДАНИЯ ОТ КАЮТЫ ДО ЗАМКОВ / Возраст 8-15 / $ 125.

Сессия 4: 20-24 июля

10-12: 00 ПРОМЕЖУТОЧНАЯ СКУЛЬПТУРА И ДИЗАЙН / Возраст 9-15 / $ 125.
Этот двухчасовой временной интервал предназначен для студентов, уже имеющих опыт работы с глиной.
Студенты будут планировать и создавать свои собственные проекты под наставничеством учителей.

1: 00–2: 00 МАМА И Я
Часовая игра в глиняную форму для ребенка и родителя / возраст 3-5 / 125 долларов США.

Сессия 5: 27 июля – 31 июля

9-10: 30 CLAYPLAY FOR YOUNGERS – Flower Garden / Возраст 5-7 / $ 125.

11: 00-12: 30 ШТАМПОВКА И ПЛИТКА / Возраст 8-15 / 125 $.

ГЛИНА ДЛЯ ДОМАШНИХ ШКОЛЬНИКОВ с Клаудией Джефферс

Понедельник 13:30 – 15:00 (постоянно) Возраст от 6 до 16 лет
6 января – 16 марта / 225 долларов – 8 недель
– без занятий 1 / 20, 2/17, 3/2 –

Студенты изучают основы глины как функционального вида искусства, используя плиты, катушки и простые ручные конструкции для создания своих шедевров! Новичков направляют через проекты, чтобы научиться базовым навыкам лепки из глины, в то время как более продвинутые студенты проводят самостоятельное обучение, формируя творения, исходя из своих собственных интересов, поощряя решение проблем посредством творчества!

Занятия в Mud Hut сочетают в себе проекты с гидом с большим количеством свободного времени для исследований, побуждая каждого ребенка мыслить как художник и заниматься собственным творческим процессом!

Паксманн, Кристина, Ибелингс, Энн: 9783791371139: Amazon.com: Книги

Из журнала школьной библиотеки

Gr 4-6-Подающие надежды архитекторы, вероятно, часами будут изучать великолепные рисунки и увлекательные мелочи в этом широкоформатном названии. Начиная с первых рукотворных хижин 400 000 лет назад, книга отправляет читателей в путешествие во времени, исследуя известные сооружения, такие как пирамиды, собор Святой Софии, Версаль и музей Гуггенхайма. Каждый разворот посвящен одному зданию; в дополнение к подробному изображению структуры, он также включает информацию об архитекторе, архитектурном стиле и / или определениях конкретных деталей.Например, читатели узнают, что Вестминстерский дворец был сделан из известняка, из которого легко вырезать сложные декоративные формы, но он также очень подвержен загрязнению воздуха. Читатели также узнают о портиках, дорических колоннах и других различных аспектах фасада здания. Маркированный стиль письма и подробные иллюстрации приглашают к просмотру и повторному просмотру; читателям также будет интересно посмотреть фотографии реальных зданий, изображенных на иллюстрациях. Предыстория включает подробную временную шкалу и отличный глоссарий; последнее особенно важно, так как здесь много незнакомых для молодых исследователей терминов.Этот титул будет хорошо сочетаться с замком Дэвида Маколея (1977) и собором (1973, оба Houghton Mifflin), а также с Игги Пеком Андреа Бити, архитектором (Abrams, 2007) – Лаура Лутц, Институт Пратта, Нью-Йоркα Авторские права 2013. Library Journals LLC, дочерняя компания, полностью принадлежащая Media Source, Inc. Распространение запрещено.

Из списка книг

Как насчет исторического обзора архитектурных стилей, смешанного с немного о периоде времени каждого стиля и людях, которые там жили? На каждом двухстраничном развороте представлен исторический период посредством краткого повествования об архитектурном типе, конкретном архитекторе, изображений одного или нескольких зданий и пронумерованных пояснений различных частей здания (а).Звездочкой отмечены слова, включенные в глоссарий. Подзаголовок книги вводит в заблуждение: книга не должна быть предназначена только для детей. Здесь есть что предложить молодым людям и взрослым, которые хотят вкратце познакомиться с архитектурой и узнать, как менялись стили на протяжении тысячелетий. Помимо известных архитектурных стилей, читатели узнают о блобитектуре и футуристических формах эко-архитектуры. Временная шкала в конце более подробно объясняет каждый период, от периода до 10 000 г. до н.э. до сегодняшнего дня. Вышеупомянутый глоссарий является подробным, хотя изображение отпечатка большого пальца каждого термина было бы полезно, чтобы читатели не пролистывали страницы назад.4-8 классы. – Дж. Б. Петти

Обзор

«Книга не должна быть предназначена только для детей. В ней есть что предложить молодым людям и взрослым, которые хотят вкратце взглянуть на архитектуру и то, как стили менялись на протяжении тысячелетий». -Список книг

С внутренней стороны клапана

Дети будут полностью поглощены этим путешествием по истории архитектуры, от самых ранних глиняных хижин до сегодняшних высоких башен. В этой широкоформатной книге, расположенной в хронологическом порядке, каждому культовому зданию предоставляется отдельный разворот на двух страницах с изысканной акварельной иллюстрацией и четко написанными описаниями, фактами и характеристиками.

С задней обложки

Дети будут полностью поглощены этим путешествием по истории архитектуры, от самых ранних глиняных хижин до сегодняшних высоких башен. В этой широкоформатной книге, расположенной в хронологическом порядке, каждому культовому зданию предоставляется отдельный разворот на двух страницах с изысканной акварельной иллюстрацией и четко написанными описаниями, фактами и характеристиками.

хижина рисовать легко

В этом видео я легко нарисовал хижину для детей.хижина хижины рисовать легко дом рисовать карандашом рисовать бумага пастель арт галерея ручной работы комиссия настоящие легкие шаги. Простой карандашный рисунок дома – Рисунок дома 7 Рисунок дома Рисунок карандашом Карандашные рисунки Легко / Идеи рисования карандашные наброски простой шаг за шагом Oleh jsnkas1 19 мая, 2021 Публикация Комментарии Сегодня мы рисуем деревенский дом. Давайте нарисуем эту простую хижину… Узнайте, как рисовать Hut просто следуя инструкциям, изложенным в наших видеоуроках. Рисование прямых маршрутов Также известное как «укажи и щелкни», рисование прямых маршрутов очень просто с помощью Play Designer Playbook Hut.Хижина на озере. 7. Сзади хижины нарисуйте два заснеженных дерева. Пляжная хижина Время рисования: примерно 8-10 часов Формат: A2 Инструменты: пастельные мелки, линейка, угольные карандаши. Facebook Youtube Pin Интерес Instagram Toggle navigation DrawingTutorials101.com 10 августа 2014 г. – Узнайте, как нарисовать пляжную хижину Real Easy. Проявите творческий подход к своему рисунку и разместите его на странице сообщества «Your Shoo Rayner Drawings» в Google +. Как нарисовать простую хижину? Шаг: 3 Продуйте крышу, проведите горизонтальную линию. Это мое второе видео в моей августовской морской тематике.Получите награду Shoo Rayner Drawing Prize: в… я использовала масляную пастель тити и цветные карандаши Faver Castell. В этом уроке рисования мы покажем, как нарисовать хижину шаг за шагом, всего 6 этапов, здесь мы создаем хижину, это будет легкий учебник. Рисунок. Дети, нарисовать образ Хижины несложно. Процедура изготовления хижины 1. Мы собрали 38+ картин Beach Hut Drawing в нашем онлайн-музее живописи – PaintingValley.com. В этом видео я покажу вам, как рисовать реалистично выглядящие дети и взрослые. Легко, шаг за шагом, как нарисовать хижину уроки рисования для детей.5. Деревянная конструкция высотой 2 метра со стенами метровой высоты по бокам. Обучать рисованию маленьких детей – очень сложная работа. 31 марта 2018 г. – Как нарисовать деревенскую хижину с помощью… Шаг: 1 Нарисуйте перевернутую букву «v». Картина маслом пейзаж, деревянная хижина у реки с деревьями, цветущий луг и с. Огороженная хижина в пышном зеленом векторе поверхности или цветной иллюстрации. Это будет очень простая задача, потому что вы будете рисовать только головы самых мерзких существ из «Звездных войн».Шаги с 1 по 2. Как нарисовать пляжную хижину шаг за шагом, научитесь рисовать в этом уроке для детей и взрослых. Может быть, вы могли бы добавить несколько деревьев вокруг него и жука-каракуля на вершине? Ваша доля – только топливо для нашей работы, пожалуйста, поделитесь, если вы что-то получили от нее, И будьте мотиватором. Следуйте инструкциям ниже, чтобы нарисовать собственное изображение Хижины. Вот мой взгляд на то, как легко, шаг за шагом, нарисовать Джаббу Хатта. 11 августа 2020 г. – 12 Рисование хижины нипа чертежи плана строительства хижины нипа, рисунок хижины нипа, рисование хижины нипа легко, рисунок дома хижины нипа, животное, аниме, мультфильм, мода, пейзаж, супергерой – Drawingwow.com Рисунок Приукрашивания .. Шаг: 2 Соедините более широкую часть буквы «v» зигзагообразной кривой. Затем нарисуйте дверь и окно. Затем нарисуйте дым в верхней части дымохода. Нарисуйте пейзаж как можно раньше на белой доске и заставьте их раскрасить следующую сцену, и завершите сцену, составленную с использованием основных форм. Красивая огороженная хижина с одним окном высокой крыши на пышной зеленой поверхности, векторный рисунок или цвет. Легко и просто. Автор картины Сергей Жовнирович Украина. Этот рисунок полностью основан на моем воображении… Пляжная хижина пастельными мелками Рисование домика / хижины для детей и начинающих. 4 августа 2014 г. – Научитесь рисовать и раскрашивать пляжную хижину акварелью. В этом обучающем видео-уроке по рисованию дома вы можете легко шаг за шагом научиться рисовать хижину. ОГРАНИЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: получите 10 бесплатных изображений Shutterstock – PICK10FREE. При активированном режиме маршрута нажмите и отпустите игрока, чтобы выбрать игрока, а затем нажмите еще раз. Нарисуйте землю внизу. Дети, научитесь рисовать простую хижину, следуя инструкциям ниже. В этой статье я дал пошаговое руководство по изготовлению шалаша.768×534 хижина дом сельский дом галерея фермерский дом нипа хижина рисунок дом – нипа хижина рисунок 0 0 981×1279 нипа хижина эскиз нипа хижина эскиз изображения об иллюстрации – нипа хижина рисунок 4. нарисуйте контур этой хижины. Как нарисовать хижину шаг за шагом просто Как нарисовать хижину шаг за шагом легко для детей. Титульный рисунок. 6. Нарисуйте снег внизу. Все лучшие Drawing Pictures Of Hut 39+ собраны на этой странице. Как. Не стесняйтесь исследовать, изучать и наслаждаться картинами с PaintingValley.com, как нарисовать хижину шаг за шагом очень легко в этом видео. Я покажу вам, как нарисовать реалистично выглядящий для детей и взрослых. Надеюсь, вам понравилось видео, для которого я использовал карандаш HB. этот рисунок подпишитесь на канал, чтобы смотреть больше видео об искусстве. Надеюсь, вам понравилось видео.3 августа 2014 г. – Узнайте, как нарисовать пляжную хижину Real Easy. Проявите творческий подход к своему рисунку и опубликуйте его на странице сообщества Google + Your Shoo Rayner Drawings. Мои скромные усилия – рисовать легкие рисунки для детей. Узнайте, как легко нарисовать дом / хижину шаг за шагом. Шаг: 1 Проведите горизонтальную линию. … Хижина Пошаговый рисунок для детей Дети, научитесь рисовать хижину, следуя инструкциям ниже. Цвета, деревня, рисунок дома. Маленькая хижина, как создание векторной или цветной иллюстрации. Хижина на озере. Комментарии для Хижины Средний рейтинг Нажмите здесь, чтобы добавить свои комментарии 28 апр, 2020 Рейтинг Рупшья Дилипрай от: Иван хороший скетч 🙂 Нажмите здесь, чтобы добавить свои комментарии Присоединяйтесь и напишите свою страницу! Привет, зрители! Все лучшие Hut Drawing 38+ собраны на этой странице.Теперь, когда уже есть это сделать легко. Идеи рисунков для малышей, детей. Раздел Моя страна. Статья с сайта richdavis1.wordpress.com Нарисуйте хижину с соломенной крышей Еще одно маленькое здание, чтобы попробовать… повеселитесь! Вы также научитесь делать другие подобные предметы. Не стесняйтесь исследовать, изучать и наслаждаться картинами с PaintingValley.com

Группа детей айнов, стоящих в проходе между хижинами – промежуточная пленка

Библиотека Конгресса не владеет правами на материалы в своих коллекциях.Таким образом, он не лицензирует и не взимает плату за разрешение на использование таких материалов и не может предоставить или отказать в разрешении на публикацию или иное распространение материала.

В конечном счете, исследователь обязан оценить авторские права или другие ограничения на использование и получить разрешение от третьих лиц, когда это необходимо, перед публикацией или иным распространением материалов, найденных в фондах Библиотеки.

Для получения информации о воспроизведении, публикации и цитировании материалов из этой коллекции, а также о доступе к исходным материалам см .: Genthe – Информация о правах и ограничениях

• Консультации по правам : Нет известных ограничений на публикацию.Для получения информации см .: “Коллекция фотографий Genthe” https://hdl.loc.gov/loc.pnp/res.073.agc
• Номер репродукции : —
• Телефонный номер : LC-G4085- 0355 [P&P]
• Консультации по доступу : —

Получение копий

Если изображение отображается, вы можете скачать его самостоятельно.(Некоторые изображения отображаются только в виде эскизов вне Библиотеке Конгресса США по соображениям прав человека, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайт.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Услуги копирования Библиотеки Конгресса.

1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или промежуточного звена, такого как копия негатива или прозрачность.Если вышеприведенное поле «Номер воспроизведения» включает номер воспроизведения, который начинается с LC-DIG …, то есть цифровое изображение, сделанное прямо с оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикационных целей.
2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше: Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication Services. Это будет составлен из источника, указанного в скобках после номера.

   Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники, и вы хотите, чтобы копия показывала цвет или оттенок (если они есть на оригинале), вы обычно можете приобрести качественную копию оригинал в цвете, указав номер телефона, указанный выше, и включив каталог запись (“Об этом элементе”) с вашим запросом.

3. Если в поле «Номер репродукции» выше нет информации: Как правило, вы можете приобрести качественную копию через Службу тиражирования.Укажите номер телефона перечисленных выше, и включите запись каталога («Об этом элементе») в свой запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на Веб-сайт службы дублирования.

Доступ к оригиналам

Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам заполнять квитанцию ​​о звонках в Распечатках. и Читальный зал фотографий для просмотра оригинала (ов). В некоторых случаях суррогат (замещающее изображение) доступны, часто в виде цифрового изображения, копии или микрофильма.

1. Товар оцифрован? (Уменьшенное (маленькое) изображение будет видно слева.)

   • Да, товар оцифрован. Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать оригинал. Все изображения могут быть смотреть в большом размере, когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса. В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения, когда вы находитесь за пределами библиотеки Конгресс, поскольку права на товар ограничены или права на него не оценивались. ограничения.
     В качестве меры по сохранности мы обычно не обслуживаем оригинальный товар, когда цифровое изображение доступен. Если у вас есть веская причина посмотреть оригинал, проконсультируйтесь со ссылкой библиотекарь. (Иногда оригинал слишком хрупкий, чтобы его можно было использовать. Например, стекло и пленочные фотографические негативы особенно подвержены повреждению. Их также легче увидеть в Интернете, где они представлены в виде положительных изображений.)
   • Нет, товар не оцифрован. Пожалуйста, перейдите к # 2.

2. Указывают ли указанные выше поля Консультативного совета по доступу или Номер вызова, что существует нецифровой заменитель типа микрофильмов или копий?

   • Да, существует еще один суррогат. Справочный персонал может направить вас к этому суррогат.
   • Нет, другого суррогата не существует. Пожалуйста, перейдите к # 3.
3. Если вы не видите миниатюру изображения или ссылку на другого суррогата, заполните бланк звонка. Читальный зал эстампов и фотографий. Во многих случаях оригиналы могут быть доставлены в течение нескольких минут. Другие материалы требуют записи на более позднее в тот же день или в будущем. Справочный персонал может посоветуют вам как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться со справочным персоналом в Зале эстампов и фотографий, воспользуйтесь нашей Спросите библиотекаря или позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

Домики, форты и хижины на деревьях в детской иллюстрации

Одна из основных задач для детского рассказчика: Вывести родителей из сказки . Дети должны быть движущими силами своих собственных повествований.Рассказчики придумали множество способов отвлечь взрослых помощников и воспитателей.

Вот еще одно: дайте ребенку собственный дом. В мире истории этот игровой дом может функционировать как постоянный дом. Или это может быть временное сооружение с сохранностью настоящего дома поблизости. Неважно.

Иногда для этой цели используются амбары . «Другим» домом Ферн Эрл был сарай, а ее «другая семья» состояла из животных, которые жили в сарае.( Charlotte’s Web )

Корабли и лодки также можно использовать в качестве второго дома. Они часто оказываются на островах, где ребенок может некоторое время делать то, что он хочет, прежде чем вернуться домой. См. «Где дикие твари» .

Или, может быть, дети идут в поход и разбивают палатку. Это могло быть на заднем дворе.

Сцена из Bluey , созданная в Австралии, сериал о том, как весело дома, справляться с эмоциями, страдать от разногласий и мириться.

Тогда есть форты.

Дети начинают строить форты в помещении примерно в возрасте 4 лет, обнаружил Собел, затем начинают выходить на улицу примерно в возрасте 6 или 7 лет, чтобы строить логова, домики на деревьях и другие подобные форту сооружения более независимо, практика, которая продолжается и в подростковом возрасте. Метафорически и физически строительство фортов отражает индивидуальный рост детей, говорит Собел; они создают «дом вдали от дома», свободный от родительского контроля. Форты также способствуют творчеству.

Почему дети любят строить форты

Но я люблю хороший дом на дереве.

ДОМА НА ДЕРЕВЬЯХ

Прорыв Кейт Месснер изображение на обложке

Когда вы думаете о домике на дереве, вы, вероятно, представляете себе крошечный домик на ветвях. И такие домики на деревьях часто встречаются в детских сказках. Деревянные дома, построенные вокруг стволов деревьев и внутри них, также удивительно популярны, возможно, с тех пор, как обезьяны спустились с деревьев и осознали, что основания деревьев тревожно напоминают ноги. (См. Баба Яга .) Есть много способов жить на дереве (или под ним).

ОТВЕРСТИЙ И ПОЛОС В ХОЛОДЕ

ДОМАШНИХ ПТИЦ, ВЕСЯЩИХСЯ НА ДЕРЕВЬЯХ

Kodomo no kuni («Детская земля»), 1922–30 Фриц Баумгартен 1886–1961 Джейн Вернер (1914–2005) и Корнелиус Де Витт (1925–1970) сотрудничали выпустила эту книгу 1949 года под названием «Слова, как они выглядят и что они говорят». См. Также

The Monster Next Door Дэвида Сомана.Мальчик живет в домике на дереве. (Родители никогда не появляются на странице.) На лицевой стороне разворотов мы видим фиолетового монстра, который вошел в соседнюю дверь. Они стали друзьями, поссорились и снова стали друзьями. Эта история демонстрирует, как наладить отношения.

Серия Treehouse Энди Гриффитса и Терри Дентона – суперпопулярные бестселлеры здесь, в Австралии.

ДОМОВ, ПОСТРОЕННЫХ НА ОСНОВЕ ДЕРЕВЬЕВ

иллюстратором книг Тоби Твирла был британский художник Эдвард Джеффри из Дарема, 1898-1978 1950, Маленькая Золотая книга, Ричард Скарри, Дом на елке «Животные»

• Джилл Барклем (1951-2017) Живая изгородь Brambly
• Ocke, Nutta och Pillerill, Elsa Beskow 1939
• Ocke, Nutta och Pillerill, Elsa Beskow 1939
• Ocke, Nutta och Pillerill, Elsa Beskow 1939
• Ocke Pillerie 9070, Nutta , Nutta och Pillerill, Эльза Бесков 1939
• Антонио Лупателли, псевдоним Тони Вольф
• Борис Диодоров, Винни-Пух
• Наталья Трепенок, Русские народные сказки
• Марко Сома
• DEH173
• DEHHAR от PixANOJE 9017 (1946) Eetie van Rees

Blair Lent (1930 – 2009) 1968 иллюстрация к Tikki Tikki TemboMarije Tolman, De boomhut

ВИДЫ ВНУТРИ БАГАЖНИКА

Дерево Марлы Фрази иллюстрация дома к звездам Сказка о детях-корнях Сибиллы Олферс

ДРУГИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДОМОВ НА ДЕРЕВЬЕ

Птичье дерево Дэвида Вайдмана из 1965 года Старинная немецкая открытка Кошки плавающего мира иллюстрированная книга из Тайваня Терри Фан Эльза Бесков Маттиас Адольфссон

ДОМ ВНУТРИ

ФРУКТЫ

Кестутис Каспаравичюс

Луг Эндрю Генри, написанный и иллюстрированный Дорис Берн Ричард Дойл «Сказочное дерево» ок.1865Home »Деревянные домики, форты и хижины в детской иллюстрации

Заголовок: Стеван Доханос не допускает девочек

Обучение на дому в течение лета | The Pizza Hut ЗАБРОНИРОВАТЬ! Программа

Советы, как держать учеников в курсе в долгой поездке

(Семейные особенности) Поскольку большинство школ по всей стране закрыто, многие родители испытывают стресс от более активной роли в обучении своих детей. По мере того как лето переходит в свободное от занятий время, родители также сталкиваются с проблемой помощи своим детям в сохранении того, чему они научились, несмотря на летнюю неопределенность.

Переход в этом году на домашнее обучение предоставил родителям множество ресурсов, которые они могут использовать, чтобы держать умы своих детей занятыми и активно учиться. Сдвиг также побудил семьи создать новый распорядок дня и здоровые привычки в обучении. Продолжение этих передовых методов в течение лета может оказаться полезным для подготовки учащихся к успеху, когда они вернутся в класс.

• Установите четкий ежедневный график с реалистичными целями и убедитесь, что он обеспечивает гибкость. С возрастом продолжительность концентрации внимания у ребенка увеличивается – обычно 2-3 минуты в год, поэтому время, которое ученик начальной школы уделяет задаче, может быть значительно меньше, чем ученик старшей школы.
• Дайте детям время для игр. По данным журнала «Педиатрия», игры способствуют здоровому развитию мозга и развивают академические навыки. Игровое время также помогает детям справляться со стрессом, что делает его важным и интересным способом для родителей помочь детям справиться со стрессом или тревогой.
• Создайте дома благоприятную среду для обучения. Если возможно, установите специальный стол и рабочее пространство, свободное от отвлекающих факторов, которое дети могут использовать для всего, от выполнения школьных заданий до образовательных игр.

Несмотря на то, что распорядок важен, он не может быть единственным ключом к успеху в летнем обучении. Исследования, проведенные в Гарварде, показывают, что родители, которые летом занимаются с детьми простыми занятиями – например, читают вместе или обсуждают бейсбольную статистику – могут иметь большее влияние на успеваемость своих детей, чем популярные летние занятия, такие как летние лагеря, путешествия или летняя школа. .

Поскольку образование может происходить где угодно, как часть повседневной жизни, есть много занятий, которые семьи могут делать вместе, чтобы создать ощущение летнего веселья и одновременно способствовать академическому росту.

• Потратьте некоторое время на совместное приготовление или выпечку. Используйте этот опыт как возможность попрактиковаться в чтении рецептов или попрактиковаться в математике, измеряя и добавляя ингредиенты.
• Работайте с другими родителями или членами семьи, чтобы найти друзей по переписке на лето. Попросите детей писать письма вперед и назад, чтобы попрактиковаться в чтении и письме.
• Продлите время рассказа с помощью упражнений на чтение и делайте, которые закладывают основу для развития заинтересованных читателей. Например, Pizza Hut ЗАБРОНИРУЙТЕ! Программа предлагает бесплатные онлайн-мероприятия на bookitprogram.com дети и родители могут делать вместе, например рисовать, распознавать буквы или бинго по слову.
• Изучите науку и природу во время прогулки. Попробуйте определить различные типы облаков, деревьев, растений, камней и животных. Сфотографируйте все, что вам интересно. Затем поищите дополнительную информацию, когда вернетесь домой, чтобы попрактиковаться в исследовательских навыках.
• Вместе смотрите новости или читайте о текущих событиях. Это может дать практические уроки по общественным наукам и помочь детям задать вопросы об окружающем мире.

Слайд «Азбука борьбы с летом»

Во время летних каникул дети обычно теряют часть учебного импульса по сравнению с предыдущим учебным годом. Это явление небрежно называют «летней горкой».

Согласно отчету Северо-западной ассоциации оценки, учащиеся третьих-пятых классов потеряли в среднем около 20% результатов за учебный год по чтению и 27% по математике во время летних каникул.

После такого резкого прекращения формальной учебной программы для детей осенью может быть немного круче.Однако летние планы для семей в этом году, скорее всего, будут выглядеть иначе. Больше свободного времени может помочь выделить время для образовательных мероприятий, которые также могут дать побег в это неопределенное время.

Разрешить чтение вслух. По данным Национальной ассоциации образования детей младшего возраста, чтение вслух является самым важным видом деятельности для успешного чтения, поскольку оно помогает улучшить понимание звучания слов. Поощряйте ребенка играть в учителя и читать вслух книги, журналы или комиксы членам семьи, домашним животным или даже мягким игрушкам.

Начать книжный клуб. Прочтите те же книги, что и ваши дети, а затем обсудите то, что вы все прочитали за общей закуской или собрались за обеденным столом. Присоединение показывает, насколько важно уделять приоритетное внимание чтению летом.

Ознакомьтесь с услугами, предлагаемыми библиотеками. Если возможно, воспользуйтесь местными библиотеками, многие из которых предлагают бесплатные онлайн-ресурсы и имеют продленные сроки. Узнайте об онлайн-услугах, предлагаемых в вашем районе, и о том, как ваша семья может участвовать в программах, проводимых летом.

Где и как получить доступ к онлайн-ресурсам

От преподавателей, помогающих своим ученикам, до организаций, оказывающих поддержку в трудные времена, появились десятки, если не сотни онлайн-ресурсов, которые помогают родителям ориентироваться в обучении дома.

Доступ в Интернет: Хотя в Интернете можно найти множество ресурсов для домашнего обучения, некоторые семьи не имеют доступа к надежному и доступному Интернету. Чтобы получить информацию о бесплатном или недорогом домашнем доступе в Интернет, а также о других ресурсах для учителей и семей, посетите firstbook.org / coronavirus-Educator-resources.

Онлайн-экскурсии: Хотя школьные и семейные экскурсии ограничены, все еще можно исследовать мир, не выходя из дома. Зоопарки, музеи и другие достопримечательности делятся всем: от образовательных видео и веб-камер в прямом эфире до экскурсий на своих веб-сайтах и ​​в социальных сетях.

Программы чтения: Грамотность – это основа всего обучения, поэтому сосредоточение внимания на занятиях, способствующих чтению, дает детям возможность практиковать этот важный навык, часто не так, как обучение.Одним из ресурсов является The Pizza Hut ЗАБРОНИРОВАТЬ! Program – крупнейшая и самая продолжительная в стране программа чтения, поддерживаемая корпорациями. На сайте bookitprogram.com родители могут найти ряд занятий, призванных помочь детям найти радость в чтении. Ресурсы включают рекомендации по книгам, задания и пары книг, видеосообщения от авторов бестселлеров Тома Англебергера и Кейт ДиКамилло, а также рабочие листы для печати, карты-истории и многое другое.

Образовательные веб-сайты: Многие академические веб-сайты открыли свой контент на основе подписки для бесплатного или ограниченного доступа.Вы можете найти видео, интерактивные программы, планы уроков и многое другое. Перед созданием учетной записи проверьте, есть ли в вашем учебном заведении бесплатные или льготные коды доступа.

Новые навыки: От изучения основ набора текста на клавиатуре до опробования нового инструмента или освоения нового языка существуют сайты, посвященные помощи учащимся в развитии новых навыков, пока они находятся дома.

Фотографии любезно предоставлены Getty Images

31 Бесплатные планы для создания игрового домика своими руками для тайного убежища ваших детей

Вы когда-нибудь представляли, как круто было бы иметь тайное убежище, когда вы были ребенком?

Ну, угадайте, вы, дети, тоже.

Игровые домики могут быть очень интересными для детей. Они могут часами играть в нем со своими игрушками и друзьями, вместо того, чтобы лежать дома с новейшими гаджетами.

В наши дни это роскошь.

Кроме того, построить домик для игр – это увлекательный проект деревообработки, которым можно заниматься всей семьей. Итак, если вы ищете легкий проект, который можно завершить за выходные, то вот он.

Для начала у нас есть коллекция из 31 бесплатного плана игрового домика «сделай сам» с изображениями и пошаговыми инструкциями, которым нужно следовать.

Приступим.

1. Простые планы внутреннего игрового домика

Ужасает ли вас мысль о том, чтобы построить миниатюрный домик? Я бы сказал, что вы не одиноки. И после этой дизайнерской идеи вам больше не придется пугаться этой мысли.

Потому что этот игровой домик имеет очень простой и уникальный дизайн. Но это все еще на открытом воздухе, и, похоже, вашим детям будет весело и модно гулять на заднем дворе.

Постройте этот игровой домик ›

2.Летний уголок для чтения

Ваш ребенок книжный червь? Что ж, тогда вознаградите их за отличное поведение, предоставив им уголок для чтения на открытом воздухе.

И этого можно довольно легко достичь с помощью этого замечательного плана. Затем они могут украсить его и позволить ему стать их личным пространством.

Постройте этот игровой домик ›

3. Планы игрового домика принцессы

Этот игровой домик просто очарователен. Если у вас есть маленькие или девочки, которым нравится притворяться принцессами, то это может быть то, что им абсолютно нравится.

И это, безусловно, добавит яркости вашему двору. Кажется, что он довольно подробный, но если вы опытный строитель, это может быть вам подойдет.

Постройте этот домик для игр ›

4. Игровой домик Cob

Вы любите дом в стиле початков? Что ж, я лично его большой поклонник. Мне нравится, насколько это естественно. И выглядит очень прихотливо.

Итак, если вам нравится внешний вид в стиле глыбы, почему бы не использовать его в качестве источника вдохновения для создания игрового домика? С травянистой крышей и естественным внешним видом ваш ребенок обязательно будет чувствовать себя запертым в лесу, где бы он ни находился.

Постройте этот игровой домик ›

5. Замок Форт

У вас есть маленький рыцарь, который сидит за вашим кухонным столом? Что ж, если так, то почему бы не отдать ему собственный замок?

Но я не говорю о том, чтобы построить ему буквальный замок. Вместо этого я думаю о миниатюрной версии как о игровой форт. Таким образом, он может бегать, играть и притворяться целый день. Я знаю, что моим мальчикам это понравится!

Постройте этот игровой домик ›

6. Клубный дом Sleep-N-Play

Это действительно изящный игровой домик.На самом деле это домик для игр в помещении. Но в этом тоже есть свои преимущества.

И главное, этот домик для игр можно использовать и как домик, и как кровать. Так что, если вы думаете, что у вас нет места снаружи для игрового домика, вам действительно стоит присмотреться к нему.

Постройте этот игровой домик ›

7. Убежище

Это убежище такое классное. На фото они одеты так, как будто это больше для девушки. Но его легко можно было перекрасить и под мальчика.

А в этом домике для игр даже есть горка как дополнительный выход.Это тоже кажется достаточно простым в сборке. Так что, если вы ищете аккуратный проект для своего ребенка, возможно, вам стоит присмотреться к нему поближе.

Постройте этот домик для игр ›

8. Счастливый домик на дереве

Этот домик на самом деле представляет собой домик на дереве. Однако он не такой обширный, как может показаться домиком на дереве. Вместо этого у него есть база, на которой он построен, и набор шагов для входа в него.

Так что, если вы хотите домик для игр, который немного отличается от традиционного стиля, то обратите внимание на этот.Дизайн действительно симпатичный. И, честно говоря, я хочу себе такую.

Постройте этот игровой домик ›

9. Треугольный игровой домик

Этот игровой домик очень отличается. Это треугольник по сравнению с традиционным игровым домиком в стиле коробки. А крыша фактически служит дверью. Это удобно, потому что помогает защитить все, что внутри, от элементов.

Но что уникально, так это то, что этот домик двухэтажный. Таким образом, он был бы достаточно большим, чтобы вместить несколько детей. Но тоже очень уникальный.

Постройте этот домик для игр ›

10. Домик из поддонов

Звучит ли идея иметь домик дорого? Что ж, тогда внимательно рассмотрите эти планы. Ведь этот домик для игр сделан из поддонов.

И я не могу сказать достаточно о том, насколько хороши поддоны для сборки. Они прочные и недорогие. Поэтому, если вы работаете с ограниченным бюджетом, не отказывайтесь от идеи построить домик для игр. Просто поищите такие планы.

Постройте этот игровой домик ›

11.Планы игрового домика в деревенском стиле из поддонов

Последний домик, построенный из поддонов, который я вам показывал, выглядел так, как будто он идеально подходит для девчушки. Но что, если у вас есть мальчик или девочка, которым не нравится розовый цвет?

Ну вы посмотрите на этот домик! Изготавливается из поддонов. И он немного более открытый, чем некоторые другие показанные игровые дома. Кроме того, это тоже похоже на простую сборку.

Постройте этот домик для игр ›

12. Игровой домик с высокими потолками

Этот домик для игр очень похож на домики в традиционном стиле.Основное отличие в том, что этот домик находится над землей.

Так что, если у вас есть ребенок, который хотел бы почувствовать себя «королем или королевой мира», присмотритесь к этим планам игровых домов поближе. Похоже, этот домик понравится большинству детей.

Постройте этот домик для игр ›

13. Кукольный домик

Если вашим детям нравится идея иметь портативный игровой домик, то этот кукольный домик легко подойдет им. Однако для создания этого кукольного домика потребовалось бы немного больше усилий.

Итак, если вы тот, кто любит создавать небольшие проекты. Тогда это может подойти. И вашему ребенку, надеюсь, понравится кукольный домик ручной работы, который он сможет носить с собой.

Постройте этот домик для игр ›

14. Игровой домик из бревенчатой ​​хижины

Я люблю бревенчатые домики. Поэтому я мог только представить, как был бы взволнован, когда был ребенком, если бы кто-то построил мне игровой домик из бревенчатой ​​хижины.

И если вы или ваш ребенок любите бревенчатые домики (или Lincoln Logs), им тоже может понравиться этот домик.Кроме того, на этом сайте говорится, что вы можете построить его менее чем за 300 долларов!

Постройте этот театр ›

15. Театр из поддонов 1950-х годов

Вы когда-нибудь смотрели« Чудесные годы »? Что ж, я был большим поклонником этого шоу. И как только я увидел этот дом, он напомнил мне дом, который можно было увидеть в пригороде примерно в 1950-х годах.

Так что, если вы хотите построить для своего ребенка домик в классическом стиле в качестве домика для игр, взгляните на эти планы домиков. Его также можно построить из поддонов, что должно помочь снизить стоимость проекта.

Постройте этот домик для игр ›

16. Домик со слайдом

Вспомните, как здорово было в детстве иметь место, которое принадлежит вам. Я знаю, что чувствовал то же самое на своих старых качелях.

Итак, насколько круче этот игровой набор, если к нему прикреплен слайд? Я думаю, что большинству детей бы действительно понравился этот игровой домик, если бы по той причине, что это было их собственное пространство.

Постройте этот игровой домик ›

17. Игровой домик Fort

В детстве есть что-то забавное в том, чтобы быть в доме для игр, который высоко над остальным миром.Вы чувствуете себя так, как будто находитесь в своей стране.

И это то, что делает этот домик таким особенным. Дело в том, что это форт с крутыми входами и выходами, который создает забавное пространство, позволяющее разыграть ваше воображение.

Постройте этот домик ›

18. Планы игрового домика пиратского корабля

Этот домик потрясающий! Кто бы не хотел иметь это большое игровое пространство, похожее на пиратский корабль.

И я не думаю, что это имеет значение, есть ли у вас мальчики или девочки.Я почти уверен, что любой из полов хотел бы иметь этот пиратский корабль как свой собственный.

Постройте этот игровой домик ›

19. Театр, вдохновленный тем салуном

У вас есть ребенок, который любит изображать из себя ковбоя или старого западного шерифа? Что ж, в таком случае вам обязательно захочется ознакомиться с планами этих игровых домиков.

И что делает его таким крутым, так это то, что он спроектирован в стиле старого западного седана. Так что, если ваши дети очарованы диким западом, то это вполне может стать для них домиком для игр.

Построить этот домик ›

20. Планы игрового домика Сарай

Мне очень нравится этот домик. Я думаю, это потому, что у моей прабабушки был крошечный сарай такого размера на заднем дворе.

И я много играл там в детстве. Итак, по моему опыту, это выглядит действительно классным домиком для игр. И я надеюсь, что ваши дети будут так же хорошо проводить время в своем домике для игр, как и я в сарае моей прабабушки.

Постройте этот игровой домик ›

21.The Wendy House

Я кое-что узнал, когда увидел эти планы домиков. Я никогда не слышал об этом стиле домиков, именуемом «Дом Венди».

Но это правильное название для него. По сути, это игровой домик, обладающий некоторыми женскими чертами. Так что, если вам нужен более женственный игровой домик, это может быть хорошим выбором для вас.

Постройте этот домик для игр ›

22. Планы театрального домика в американской готике

Это красивый кукольный домик. Если вы поклонник готического стиля, то наверняка вам понравится этот дизайн.Это действительно напоминает мне старую деревенскую церковь.

Так что, если вы меньше заинтересованы в современном дизайне, а больше в том, чтобы вернуть старые дизайны, вам определенно захочется проверить это.

Постройте этот домик для игр ›

23. Деревянный домик

Итак, допустим, вы не профессионал в строительстве. И вам действительно просто нужен простой дизайн с простыми материалами, которые вы можете попробовать.

Ну, это обычный деревянный домик для игр. Дизайн кажется достаточно простым.И с некоторой помощью у вас, вероятно, будет успешная сборка.

Постройте этот игровой домик ›

24. Игровой домик в малайском стиле

Я не настолько глуп, чтобы думать, что каждый, кто читает этот блог, живет на юге (как и я). Я знаю, что некоторые из вас, удачливых людей, должны жить островная жизнь где-то.

Имея это в виду, я представляю вам этот прекрасный дом для игр, вдохновленный островом. Похоже, он идеально впишется в дом вашей гавайской мечты. Или даже на заднем дворе, окруженном несколькими растениями.

Постройте этот домик для игр ›

25. Маленький желтый домик для игр

Мне нравится этот домик в традиционном стиле. Мне всегда нравились маленькие желтые домики. В них есть что-то, что я нахожу абсолютно восхитительным и просто очень гостеприимным.

Поэтому неудивительно, что я думаю, что этот игровой домик очень гостеприимен для детей. Это просто похоже на идеальное место для игры в воображаемый дом.

Построить этот домик для игр ›

26. Игровой коттедж

Этот коттедж определенно привлек мое внимание.Он выглядит очень просто в сборке, потому что это всего лишь дерево и простые пропилы.

Но особенным его делают мелкие детали. Обожаю деревянный штакетник. Это просто похоже на место, где дети могут собраться и отлично провести время.

Постройте этот домик для игр ›

27. Форт из ПВХ труб

Этот форт такой аккуратный. Вы можете установить его внутри или снаружи. И вы можете использовать любой материал, который хотите покрыть снаружи. Это означает, что он может быть таким уникальным, как вы этого хотите.

Но что удивительно, так это то, что этот форт кажется таким легким в строительстве.Поэтому, даже если вы думаете, что вы не можете что-либо построить, вам нужно проверить этот план.

Постройте этот домик для игр ›

28. Домик для игр в помещении

Такой классный дизайн. И, честно говоря, я бы никогда не придумал сам. Так что слава дизайнерам!

Но они построили парадное крыльцо кукольного домика на фасаде туалета. И тогда шкаф – настоящий домик для игр. Я взрослый человек, и мне бы это понравилось, как вступление к моему офису! (Просто шучу….что-то вроде!)

Постройте этот домик для игр ›

29. Детский форт

Когда я увидел это, это сразу вошло во мне, как то, что понравилось бы моим мальчикам. И что мы, вероятно, построим для них.

Но что мне нравится, так это то, насколько он простоват. И это похоже на то, в чем вы можете оказаться в какой-то мере (что, уверяю вас, мои мальчики).

Постройте этот игровой домик ›

30. Ковбойский домик

Мне нравится термин« ковбойский сконструированный »и вот как дизайнер сказал, что они построили этот красивый домик для игр.Они не могли придумать никаких планов.

Итак, они просто пошли на лесной склад и начали строить. А затем вернулся и запечатлел планы театрального дома на бумаге, чтобы другие могли почерпнуть из того, что они сделали. Должен сказать, они проделали большую работу, потому что это красивый домик для игр.

Постройте этот игровой домик ›

31. Дизайнерский игровой домик

Я буду честен. Хотел бы я сделать так, чтобы мой дом выглядел так хорошо. Этот игровой домик красив, но в то же время простоват.