Сценарий к 9 мая митинга в школе: Сценарий митинга – 9 мая
Сценарий митинга – 9 мая
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа д.Зуи
Зуевского района Кировской области»
Сценарий митинга
«Верните Память»
посвященного 74-ой годовщине Победе
в Великой Отечественной войне.
Составила Вострикова Л.Ю.
ЗУИ – 2019 г.
Митинг проходит у памятника.
В начале дорожки до памятника стоит наготове Почетный караул.
Вдоль дорожки выстраиваются школьники с одной стороны,
с другой стороны – места для ветеранов.
Звучит музыка
«От героев былых времен», « Ты помни»,
«Ты же выжил солдат», «Не забывайте»
НА МИТИНГ ВЫСТРАИВАЮТСЯ УЧАЩИЕСЯ с шарами,
ПРИГЛАШЕННЫЕ ВЕТЕРАНЫ, ДЕТИ ВОЙНЫ.
№ 1 Звучит музыка ПОЧЕТНОГО КАРАУЛА
1. Караул К ПАМЯТНИКУ
2. Коридор «Память»,
Звучит команда равнения и готовности к маршировке мальчиков
1-й: Зажглась на небе яркая звезда
В тот майский день, когда пришла Победа.
И пусть бегут безжалостно года,
Им не затмить тот яркий лучик света,
2-й: Победа в сердце каждого живет.
Она во мне, как праздник самый светлый.
Он никогда – я верю – не умрет,
Ведь он бессмертной памятью согретый,
3-й: Все меньше вас, участников войны,
Но вы в строю, солдаты-ветераны,
Все также нежно в эти дни весны
Вам внуки дарят красные тюльпаны.
4-й: В них боль и кровь седых фронтовиков,
В боях добытая священная Победа,
Она в сердцах детей и стариков
И потому людской судьбой согрета.
5-й: Нет, не забыты подвиги солдат,
Их ратный труд и мужество воспеты.
И пусть мы чтим немало разных дат,
Величественней нет, чем День Победы.
6-й: Вот почему смотрю на ту звезду,
Что засияла ярко в сорок пятом.
Победа для меня навеки свята.
1-й :
Героям – победителям Великой Отечественной войны
Вместе: Слава!!!
2-й
Бесстрашным
Вместе: Слава!!!
Ведущий
Митинг, посвященный 73-ой годовщине Победе в Великой Отечественной войне, объявляется открытым.
№ 2 Гимн РФ
Ведущий
Слово для поздравления предоставляется главе Зуёвского сельского поселения
_________________________________________________________________
Слово для поздравления предоставляется______________________________ _________________________________________________________________
Слово для поздравления предоставляется _____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________
1-й: 74 года назад отзвучали последние выстрелы большой, трудной, трагической и незабываемой войны. И в торжественные праздничные дни Великой Победы, мы вновь и вновь возвращаемся мыслями в те суровые годы, к тем героическим дням.
2-й: 9 мая – день нашей гордости, нашего величия, мужества и отваги. День нашей памяти. Мы в вечном долгу перед теми, кто подарил нам МИР, ВЕСНУ, ЖИЗНЬ!
3-й: Сегодня 9 мая в 74 раз будет греметь салют Великой Победы. А память народа и по сей день хранит моменты безмерных страданий тех далеких военных лет и то громадное мужество советских солдат и тружеников тыла.
4-й
День Победы 9 мая 1945 года знаком каждой стране, но наш народ шел к нему длительных четыре года.
5-й: И было это 22 июня 1941 года. С этого момента начался отсчет 1418 дней войны, каждый из которых -это кровь и смерть, боль и горечь утрат, гибель лучших сыновей и дочерей России.
-Ну что, девчонки, вот и наша очередь пришла уйти на фронт! ( командует на построение)
Маршировка девочек-медсестер
1-й: Оглянитесь люди! Рядом с вами,
В величавом свете вечного огня,
Встали молча из бессмертия солдаты,
Не дожившие до нынешнего дня.
2-й: Легендарны, не забыты и воспеты
Здесь они сегодня – все до одного!
Это их места и главная Победа,
Их великое навеки торжество.
Выходят 3-е мальчишек в солдатских гимнастерках и с вещмешками.
НА ФОНЕ МУЗЫКИ ЧИТАЮТ СЛОВА
1. Солдат
Помяни нас, Россия,
засыпанных пеплом и пылью,
Пулеметами врезанных
в скальную твердь.
Запиши нас в историю горестной былью
И рубцом материнское сердце отметь.
2. Солдат
Помяни нас, Россия, и злых, и усталых,
Одуревших от зноя, без сна, без воды,
От звезды до звезды, от беды до беды.
3. Солдат:
Помяни нас, Россия,
в февральскую стужу,
Перед тем, как сойдешься
за праздничный стол.
1 солдат
.Вспомни тех, кто присягу тебе
не нарушил,
Кто берег тебя вечно
И в вечность ушел.
2. Солдат
Когда объявляют минуту молчанья,
Клянутся в любви к своей Родине стоя.
Все люди становятся однополчане,
Одноучастники общего горя.
3. Солдат:
Бои и победы – мы все это помним,
И в памяти нашей легенды и были.
Мы горестно головы гордые клоним,
Клянемся погибшим, что их не забыли.
Ведущий
Год от года все меньше становится вас,
Замечали мы с горечью это не раз.
Звон чуть слышный медалей, серебро седины…
Мы в долгу перед вами, ветераны войны.
№ 3 Звучит песня ОГОНЕК в исполнении девочек
Перед памятью павших в годы Великой Отечественной войны,
2-й
перед памятью тех, кто остался навечно молодыми,
1-й
перед памятью ветеранов, не доживших до сегодняшнего дня, объявляется минута молчания.
2-й:
Главные участники истории – Люди и Время.
Не забывать время, значит, не забывать людей.
Помнить о людях – значит помнить о времени.
№ 4 Минута молчания. Метроном. Шары в небо.
1-й: Прикроем глаза и замрем сердцем, воссоздавая в памяти картины
минувшей войны.
2-й: Никогда не померкнут в памяти народной славные подвиги советских летчиков.
1-й: Вечная память горевшим, задыхавшимся в смертельном дыму
бесстрашным танкистам.
2-й: Неувядаемой славой покрыты боевые знамена военно-морского флота.
1-й: Поклонимся и скажем добрые слова благодарности и восхищение
подвигам артиллеристов Великой Отечественной.
2-й: Низкий поклон всему военному медицинскому персоналу действующей Армии.
1-й: Вечная слава и вечная благодарность народа партизанам, труженикам тыла, чей героизм, мужество, бесстрашие не измерить ни какой меркой.
2-й: Вечными будут думы наши и боль тех, кто в плен попал и без вести пропал.
1-й : Но жизни их светятся негаснущими искринками в бессмертном вечном огне нашей Победы.
Вместе. Вечная память!
1-й: Боевые знамена склонив
У священных могил дорогих,
Не забудет народ-победитель
Беззаветных героев своих.
2-й: Кладём цветы к подножью обелиска.
Трепещет пламя вечного огня
Ценою мужества и риска
Была Победа нам дана.
1-й: Войну должны мы сокрушить.
И не было гордости выше,
и не было доблести выше —
ведь кроме желания выжить
есть еще мужество жить!
2-й: Как продолжение жизни солдат
Под звездами мирной державы
Цветы на ратных могилах горят
Венками немеркнущей славы.
Ведущий
Просим почтить память о тех, кто отдал свою жизнь за Великую Победу, возложением цветов.
№ 5 Возложение цветов, звучит музыка
1-й: Пусть не будет войны никогда
Пусть спокойно заснут города
Пусть сирены пронзительный вой
Не звучит над моей головой!
2-й: Ни один пусть не рвётся снаряд,
Ни один не строчит автомат.
Оглашают пусть наши леса
Только птиц и детей голоса
Пусть мирно проходят года,
Пусть не будет войны никогда!
1-й: Друзья! К каким бы славным датам не приближали нас года,
Весны, рожденной в 45-м, мир не забудет никогда!
2-й: Неся планете обновленье, уничтожая силы зла
В те дни весна освобожденья в дыму и пламени пришла.
1-й: Чтоб в мире светлом и красивом не знали ужасов войны
Цвети же, Родина, как символ, всепобеждающей весны!
1-й солдат: Пусть будет мирным это небо и теплым отчий дом.
2-й солдат: Пусть будет счастлив наш народ,
3-й солдат: Пусть здравствует и процветает наша Родина!
Ведущий
Я уверена, пока в нас живет сострадание, стремление помочь, умение помнить, мы имеем право называться людьми и должны быть достойны памяти солдат, защищавших нас, павших героев. Мы уже ничего не можем сделать, чтобы они вернулись к нам. Нам остается одно – помнить.
Ведущий
Митинг, посвященный 72-ой годовщине Победе в Великой Отечественной войне, объявляется закрытым.
№ 6 Песня «СПАСИБО ДЕДУ ЗА ПОБЕДУ»
Сценарий митинга ко Дню Победы в школе
Сценарий митинга ко Дню Победы
Цель: Способствовать воспитанию патриотических чувств, уважения и любви к защитникам Отечества
Задачи:
1. Воспитание чувства патриотизма и гордости за свой народ, уважительное отношение к людям старшего поколения
3. Пробудить интерес у учащихся к изучению истории Отечества, истории своего народа, истории жителей посёлка
Место проведения: Памятник воинам ,погибшим в Великую Отечественную войну.
Участники сценария: учащиеся 1-9 класса, жители села.
Звучит песня «Майский вальс»
Аня С.: Ещё тогда нас не было на свете, Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!
Сергей Ш. : Ещё тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!
Гоша Л. : Я знаю от папы, я знаю от деда –
9 мая пришла к нам Победа
Тот день весь народ ожидал,
Тот день самым радостным стал.
Звучит песня «Бери шинель, пошли домой»
Аня С. : 72 года назад отзвучали последние выстрелы большой, трудной, трагической и незабываемой войны. И в торжественные праздничные дни Великой Победы, мы вновь и вновь возвращаемся мыслями в те суровые годы, к тем героическим дням.
Сергей Ш.: 9 мая – день нашей гордости, нашего величия, мужества и отваги. День нашей памяти. Мы в вечном долгу перед теми, кто подарил нам мир, весну, жизнь.
Гоша Л.: Митинг, посвященный 72-й годовщине со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, объявляется открытым.
Звучат гимны
Слово предоставляется главе сельского поселения…
Слово предоставляется…
Звучит песня «На безымянной высоте»
Соня Л. : Сегодня 9 мая в 72 раз будет греметь салют Великой Победы. А память народа и по сей день хранит моменты безмерных страданий тех далеких военных лет и то громадное мужество советских солдат и тружеников тыла. День Победы 9 мая 1945 года знаком каждой стране, но наш народ шел к нему длительных четыре года.
Маша Т. : И было это 22 июня 1941 года. С этого момента начался отсчет 1418 дней войны, каждый из которых -это кровь и смерть, боль и горечь утрат, гибель лучших сыновей и дочерей России.
Кристина Б.:
Прошла война.
Ушла за поворот.
В чехлах стоят гвардейские знамена.
И жизнь, и время движется вперед,
Лишь 27 осталось МИЛЛИОНОВ
На поле брани.
Аня С. : Мы, жители России, всегда будем помнить героические подвиги нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Навечно останутся в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за наше будущее. Никогда не забудем мы тех, кто, не жалея своей жизни, завоевал свободу и счастье для грядущих поколений.
Гоша Л. : Тяжесть военного времени легла и на тружеников тыла. На заводах, фабриках, в колхозах и совхозах работали малолетние дети, беспомощные старики и женщины. Мы не вправе забывать о тех, кто работал для фронта, для Победы. Это был тоже фронт, только трудовой, тяжёлый, изнурительный.
Звучит песня «Нам нужна одна победа»
Дарья С.
СПАСИБО ГЕРОЯМ,
СПАСИБО СОЛДАТАМ,
Что МИР подарили,
Тогда – в сорок пятом !!!
Вы кровью и потом
Добыли ПОБЕДУ.
Вы молоды были,
Сейчас – уже деды.
Мы ЭТУ ПОБЕДУ –
Вовек не забудем !!!
Пусть МИРНОЕ солнце
Сияет всем людям !!!
Пусть счастье и радость
Живут на планете !!!
Ведь мир очень нужен –
И взрослым, и детям !!!
Сергей Ш.: От имени молодого поколения слово предоставляется старшеклассникам.
Максим С. :
Дорогие односельчане! Молодежь России с благодарность и болью вспоминает дедов и прадедов, отдавших жизнь во имя Родины.
Они были такими же молодыми, как мы. У каждого из них была своя мечта, но война помешала воплотить её в реальность. Сегодня их внуки и правнуки пришли сюда почтить их память.
День Победы служит крепкой, неразрывной нитью между нами, нынешним поколением, и поколением фронтовиков, ратных тружеников, победителей.
Память о тех событиях священна.
Кристина В.:
Мы бесконечно благодарны им за подвиг, за самоотверженность и бесстрашие. Именно эти качества помогли отстоять честь нашей Родины, спасти Европу, мир от нацистского порабощения. И сколько бы ни прошло лет и сколько бы слов, полных благодарности и любви, не прозвучало, молодое поколение всегда будет в вечном долгу перед теми, кто добыл эту Победу.
За ваше мужество в бою,
За вашу боль, за ваши раны,
За жизнь счастливую мою —
Земной поклон всем ветеранам!
Звучит песня «Москвичи»
Даша Б.
По – разному зовутся дети, –
Нас очень много на планете.. .
Есть Вани, Гансы, Джоны, –
Детей повсюду миллионы!
По-разному зовутся дети,
Для нас – все лучшее на свете!
Нужны нам яркие игрушки –
И Буратино, и Петрушки.
Нужны нам книжки, песни, пляски
И увлекательные сказки.
Бассейны, горки, турники,
Сады, фонтаны, цветники.
Пусть всюду светлый детский сад
Встречает радостно ребят,
Пусть всем, везде хватает школ,
Чтоб каждый утром в школу шел!
Хотим мы вырасти врачами,
Строителями, скрипачами,
Учителями, и артистами,
И летчиками, и связистами!
Хотим под мирным небом жить,
И радоваться, и дружить,
Хотим, чтоб всюду на планете
Войны совсем не знали дети!
Адажио Альбинони
Алексия Ш.: Сколько воинов наших не вернулось назад,
Не дожив, не допев, под гранитом лежат.
Глядя в вечный огонь – тихой скорби сиянье –
Ты послушай святую минуту молчанья.
Аня С. : 1. Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил…
Сергей Ш. 2. Тем, кто согревался дыханием в стужу блокадных ночей…
Гоша Л. 3. Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей…
Соня Л. 4. Тем, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну…
Кристина Б.5. Тем, кто навеки безымянный канул в фашистском плену…
Вместе: Вечная память!
Минута молчания. Звучит метроном.
Настя Б.
Как надоели войны на свете.
Гибнут солдаты и малые дети,
Стонет земля, когда рвутся снаряды,
Матери плачут и плачут комбаты.
Хочется крикнуть: ” – Люди, постойте !!!
Войну прекратите !!! Живите достойно !!!
Гибнет природа и гибнет планета,
Ну, неужели вам нравится это ??? “
Война – это боль, это смерть, это слёзы.
На братских могилах – тюльпаны и розы.
Над миром какое – то время лихое….
Где правит война – никому нет покоя.
Я вас призываю, нам всем это нужно,
Пускай на земле будет мир, будет дружба,
Пусть солнце лучистое всем нам сияет,
А войн – НИКОГДА и НИГДЕ не бывает !!!
Маша Т. : Боевые знамена склонив
У священных могил дорогих,
Не забудет народ-победитель
Беззаветных героев своих.
Соня Л. : Кладём цветы к подножью обелиска.
Трепещет пламя вечного огня
Ценою мужества и риска
Была Победа нам дана.
Аня С.: Дорогие односельчане и гости! Предлагаем возложить цветы и венки, как дань уважения и почтения всем односельчанам, погибшим в Великую Отечественную войну.
Звучит песня «Журавли». Возложение цветов
Гоша Л..: Все дальше от нас уходит прошлое – под гранитные плиты мемориалов. Остается все меньше и меньше тех, кто пережил те страшные 4 года. Надо сделать так, чтобы не угасала память о прошлом, чтобы гордо высились обелиски и храмы во славу российского воинства, чтобы всегда цвели живые цветы на могилах героев.
Сергей Ш.: Вечная память павшим! Вечная благодарность воинам, которые смогли вернуться, пережив страшные испытания.
Алексия Ш.: Низкий поклон всем, мужественным солдаты и доблестным труженикам тыла Великой Отечественной!
Соня Л. : Пусть будет мирным это небо и теплым отчий дом. (Белые шары)
Кристина Б.: Пусть будет счастлив наш народ. (Синие шары)
Маша Т.: Пусть здравствует и процветает наша Родина! (Красные шары)
Песня «День победы!»
Аня С.: Митинг, посвящённый Победе в Великой Отечественной войне, объявляется закрытым.
Через 5 минут на школьной аллее начнется построение бессмертного полка. Приглашаем принять участие в шествии бессмертного полка по улицам нашего посёлка.
Митинг, посвященный Дню Победы.
Митинг, посвященный Дню Победы.
Замолчи на время песня,
Где нужен поклон земной.
Спасибо тебе солдат,
Спасибо тебе родной.
Спасибо от всей России
Садов ее и полей
От вечных ее просторов,
Которые всех милей.
Спасибо тебе за внуков,
За шаг беспощадный твой,
За всю нашу жизнь, спасибо,
Спасибо, тебе родной.
Митинг, посвященный 69 годовщине со Дня великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, объявляю открытым.
Май всегда будет ассоциироваться в нашем сознании с Весной и Победой, Весной и Трудом, Весной и Миром. День Победы – это действительно всенародный праздник, торжественный и радостный. В этот день в глазах миллионов людей читается и радость, и грусть. 69лет наша страна не видела ужасов войны, не вздрагивала от взрывов снарядов.
Великая Отечественная война не так уж далека от нашего времени. Есть еще возможность увидеть живыми участников боев, услышать их рассказы о том тяжелом времени. Миллионами человеческих жизней заплатил наш народ за избавление мира от фашистской чумы. Во многих семьях жива горькая память о войне, о близких, не вернувшихся с ее кровавых полей.
Война — жесточе нету слова,
Война — печальней нету слова.
Война — святее нету слова
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет.
Течет река времени. Минуло уже более полувека с того незабываемого и страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Черного моря, двери войны. Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожженных городов, выросли новые поколения. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.
Каждый год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших. За плечами этого праздника страшное время войны, разрухи, миллионов смертей. Война прошла по России через каждую семью, через каждую судьбу.
Слово для поздравления предоставляется главе Урманчеевского сельского поселения –Ильину А.Я.
Память о прошлом, — это не просто свойство человеческого сознания, это способность сохранить следы минувшего. Память учит и призывает, убеждает и предостерегает, дает силу и внушает веру. Вот почему наш народ так свято чтит память о подвигах тех, кто не жалел ни сил, ни самой жизни в великой войне.
Не было в нашей стране семьи, которая не понесла бы в этой войне тяжелой утраты. Долг живых – не забывать о той страшной войне, о тех, кто спас Родину, советских людей от фашистского рабства. Мы у них в вечном долгу. Память о минувшей войне будет переходить от отцов к сыновьям, от сыновей к внукам. Иначе нельзя.
Стираются лица, стираются даты,
Порой ваша память не все сохранит,
Но видят и нынче седые солдаты
Приволжскую степь, черноморский гранит.
Стираются даты, стираются лица,
Но будет победно и вечно цвести
Девятого мая салют над столицей,
Связавший узлом фронтовые пути.
Слово для поздравления предоставляется ______________________________
Безгранична наша скорбь о погибших в войну.
Мы родились, когда все было в прошлом,
Победе нашей не один десяток лет,
Но как нам близко то, что уже в прошлом.
Дай Бог вам, ветераны, долгих лет!
И каждый год душа болит, рыдает,
Когда нам память выдает слова.
Дух праздника в воздухе витает,
А на глазах печали пелена.
Спасибо вам, что мы войны не знали,
Что мы не слышим шума страшных лет,
Что вы нам жизнь своею жизнью дали!
Дай Бог вам, ветераны, долгих лет!
Слово для поздравления предоставляется ______________________________
Человеческая память! Время не властно над ней. И сколько бы лет и десятилетий ни прошло, люди снова и снова будут возвращаться к нашей Победе, ознаменовавшей торжество жизни над смертью. Никогда не померкнет подвиг солдата, стоявшего насмерть, и подвиг труженика, ковавшего победу.
Всех военных, трудящихся тыла!
Поздравляем проливших за Родину кровь
И отдавших последние силы!
Поздравляем погибших, им память на век,
И на все времена в сердце нашем!
Поздравляем с Победой сегодня и тех,
Кто в числе без известья пропавших!
Поздравляем живых, тех, кто с нами сейчас,
Вас заботами пусть окружают
Ваши правнуки, внуки и сыновья,
И все те, кто Вас любят и знают!
День Победы, праздник долгожданный
Мирная небес голубизна. Помнят на земле народы, страны
В этот день окончилась война.
Пережил бои и беды,
Все хлебнул и испытал…
Дед любимый, с Днем Победы!
Закален ты, как металл.
Защитил страну родную,
Ей служил немало лет,
И за то тебя люблю я,
Самый лучший в мире дед!
Без тебя бы как жила я?
Поздравляю, милый дед,
Мира и добра желая,
Новых жизненных побед!!!
Слово для поздравления предоставляется ______________________________
Мы, жители России, всегда будем помнить героические подвиги нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Навечно останутся в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за наше будущее. Никогда не забудем мы тех, кто, не жалея своей жизни, завоевал свободу и счастье для грядущих поколений.
– Тем, кто шел за Родину, выстоял и победил!
– Тем, кто согревал близких своим дыханием в стужу блокадных ночей!
– Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей!
– Тем, кто на речных переправах шел, словно камень, ко дну!
– Тем, кто на века безымянным канул в фашистском плену!
– Тем, кто ради правого дела сердце и жизнь отдать был готов!
– Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов!
– Всем тем, кто ушел в бессмертие, и всем, кто победил, посвящается…
Вновь скупая слеза сторожит тишину.
Вы о жизни мечтали, уходя на войну.
Сколько юных тогда не вернулось назад,
Не дожив, не допев, под гранитом лежат.
Глядя в вечный огонь – тихой скорби сиянье –
Ты послушай святую минуту молчанья.
Почтим светлую память погибших в этой войне минутой молчания (минута молчания).
Дорогие, ветераны и труженики тыла! Мы преклоняемся перед величием вашего подвига и поздравляем Вас с Днем Победы. Примите поздравления от учащихся Зверосовхозской средней школы.
Выступление учащихся
Герои не умирают. Они сегодня зовут вперёд. Спасибо же вам, живущим в нашей памяти, в наших делах!
В десятилетиях не утонули
Их лица, подвиги и имена;
У их могил в почетном карауле
Стоит сегодня вся моя страна.
(возложение гирлянды и цветов)
Митинг, посвященный 69 годовщине со Дня великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне, объявляю закрытым.
материалы к празднику / 6 стр.
Сценарий митинга ко Дню Победы 2010
Автор: Артемьева Нонна Ивановна
Работа может быть использована на школьных мероприятиях, посвященных великой Победе над фашистской Германией. Может быть использована как сценарий митинга ко Дню Победы.
Сценарий праздника “День Победы” 2010
Автор: Фатхетдинова Эльмира Ильгизаровна
В 2010 году наша страна и весь мир празднуют 65-ю годовщину Победы над немецким фашизмом. Данный сценарий поможет вам провести праздник в 3–9-х классах.
Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы: «Этот праздник со слезами на глазах» 2010
Автор: Корнеева Ольга Александровна
В настоящее время обращение к страницам славного прошлого нашей страны особенно актуально. В связи с этим огромное значение для воспитания патриотизма и гражданственности имеют знаменательные даты отечественной истории. Если дети будут чувствовать и видеть, что их учитель на деле, а не на словах любит свою страну, то они ему будут верить, и воспитание патриотических чувств будет направлено в нужное русло.
Сценарий праздничного концерта “День Победы” 2010
Автор: Зандакова Людмила Ивановна
Приводится сценарий праздничного концерта ко Дню Победы.
Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы 2010
Автор: Андреева Наталья Кузьминична
Целью урока является воспитание патриотизма, формирование исторической памяти и совершенствование героико-патриотического воспитания молодежи.
Сценарий праздничной программы, посвященной Дню Победы, “И помнит мир спасенный” 2010
Автор: Иохим Елена Владимировна
Внеклассное мероприятие рассчитано на обучающихся 7–8-х классов. На этой встрече, перелистывая страницы истории, обучающиеся и гости праздника вспоминали стихи и песни о войне. Дети смогли проникнуться важностью момента, отдали дань уважения павшим в боях.
Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы, “Шел солдат домой с войны!” 2010
Автор: Магарина Евгения Леонидовна
Сценарий литературно-музыкальной композиции, посвященной Дню Победы, с целью сформировать у учащихся знания о Великой Отечественной войне; воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, бережное отношение к ветеранам; развивать творческие способности детей.
Сценарий Вахты памяти, посвященной Дню Победы 2010
Авторы: Пшоник Римма Рафисовна, Саяпова Людмила Рауфовна
Вахта памяти традиционно проводится в канун Дня Победы в параллели 9-х классов. Сценарий основан на материалах анкет учащихся о родственниках, сражавшихся на фронтах, в партизанских отрядах, трудившихся в тылу, живших в оккупации. Использованы стихи о войне и песни военных лет.
Сценарий литературно-музыкальной композиции ко Дню Победы «Я знаю, никакой моей вины в том, что другие не пришли с войны…» 2010
Автор: Клачкова Наталия Федоровна
Этот сценарий поможет разнообразить внеклассную работу по патриотическому воспитанию. Материалы, собранные в нем, позволяют больше узнать о людях, героически защищавших нашу Родину.
Внеклассное мероприятие ко Дню Победы 2010
Авторы: Хафизова Гулия Расиховна, Чернова Юлия Ивановна
При составлении сценария авторы старались, чтобы разговор шел о мужестве, стойкости, преданности своей Родине. Выступления детей войны были составной частью сценария, что придает всему особую эмоциональную окраску. Во время исполнения песен происходит показ слайдов с видами городов-героев, памятников.
Литературно-музыкальная композиция “День Победы” 2010
Автор: Куклина Мария Леонидовна
Классный час посвящается 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Цель мероприятия: воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, уважительного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны. Представленный сценарий поможет в интересной динамичной и доступной для младших школьников форме провести классный час.
Интегрированное занятие (развитие речи + музыка) “День Победы” 2010
Автор: Максимчук Валентина Афанасьевна
Это занятие воспитывает любовь и уважение к Родине, Армии, знамени, к воинам и героям своего города. Большое место на занятии отводится оформлению и музыкальному сопровождению.
Внеклассное мероприятие, посвященное 100-летию г. Нурлат и Дню Победы, “Нурлат в лицах” 2010
Автор: Булыгина Наталия Алексеевна
Внеклассное мероприятие проводится для учащихся 7–9-х классов. Рассказывается о судьбе ветерана Великой Отечественной войны Филипповой Анны Александровны. Мероприятие представляет собой литературную композицию, сопровождается рассказом ветерана и демонстрацией фотографий.
День Победы – 9 Мая 2010
Автор: Калиниченко Валентина Дмитриевна
Урок разработан для 7-го класса, рекомендуется провести его накануне празднования 65-летия Великой победы. Учащиеся знакомятся с музыкальными произведениями, посвященными теме Великой Отечественной войны: «Журавли» Я.Френкеля и Р.Гамзатова, «Священная война» муз. Александрова, стихи Лебедева-Кумача, «День Победы» муз. Д.Тухманова, ст. В.Харитонова.
Внеклассное мероприятие в начальной школе на тему “9-е Мая. День Победы” 2010
Автор: Смирнова Нина Викторовна
Основой сценария мероприятия являются письма, стихи и песни участников Великой Отечественной войны, многие из которых не дожили до Победы.
“Память вечно жива”. Сценарий праздничного концерта ко Дню Победы 2010
Автор: Попова Алина Михайловна
В работе предлагается сценарий праздничного концерта, посвященного Дню Победы. В сценарии использованы стихи известных авторов, популярные военные песни.
Сценарий литературно-музыкальной композиции ко Дню Победы “Недетская война” 2010
Авторы: Алемайкина Яна Леонидовна, Петрова Елена Александровна
В канун 65-й годовщины Великой Победы мы предлагаем коллегам пополнить их коллекцию сценариев литературно-музыкальных композиций ещё одной работой. Этот сценарий посвящен детям на войне. Тем, кому в 41-м исполнилось 10–16 лет.
Вечер семейного отдыха для детей старшего возраста и родителей: “Это День Победы…” 2010
Автор: Арбузова Маргарита Ивановна
Представлен сценарий вечера семейного отдыха для детей старшего возраста и родителей. У детей воспитывается чувство патриотизма и гордости за свою страну, а родители вовлекаются в воспитательный процесс.
Литературно-музыкальная композиция ко Дню Победы “Давно закончилась война” 2010
Автор: Исаева Елена Владимировна
Литературно-музыкальная композиция к 9 Мая была подготовлена и проведена в ГОУ СШ № 911. Получила высокое одобрение у ветеранов Великой Отечественной войны.
Конспект итогового занятия, посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне 2010
Автор: Жумабаева Галина Викторовна
Урок поможет продолжить формирование патриотических чувств на основе ознакомления с боевыми традициями нашего народа, обобщить знания детей о Знамени Победы.
Классный час, посвящённый Дню Победы, “Героями не рождаются, героями становятся” 2010
Автор: Рябкова Елена Вячеславовна
Учащиеся узнают о героях Советского Союза, об их подвигах и биографиях.
Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию детей по теме “День Победы” 2010
Автор: Осипова Нина Алексеевна
Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в детском саду.
Классный час, посвящённый Дню Победы, – “Великая война” 2010
Автор: Ганаева Светлана Александровна
Мероприятие посвящено 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Дети и война несовместимы, блокада Ленинграда, 125 г хлеба в сутки – жизнь во время войны. Мероприятие направлено на развитие патриотизма, уважения к пожилым людям.
“…Пусть поколения знают и помнят” (Вечер ко Дню Победы) 2010
Автор: Жарёнова Светлана Юрьевна
Представленное мероприятие направлено на пробуждение интереса к истории страны. В период подготовки к мероприятию было задействовано большее количество ребят, чем участвовало в самом вечере. Были проведены конкурсы на лучшего ведущего, на лучшего чтеца и исполнителя песен о войне и военном периоде.
Литературно-музыкальная композиция ко Дню Победы (сценарий) 2010
Автор: Вотрина Марина Николаевна
В сценарии подобраны малоизвестные стихотворения. Они выстроены в определённом смысловом порядке, которому соответствуют следующие после них песни. Помимо стихотворений указано используемое музыкальное сопровождение, даны рекомендации по показу жанровой сценки. В композиции может принимать участие весь класс.
Мультимедийная литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы 2009
Авторы: Степанова Татьяна Владимировна, Худякова Алла Юрьевна
Мероприятие рассчитано на широкую аудиторию. Оно знакомит с основными вехами в истории Великой Отечественной войны, способствует пробуждению в учениках чувства любви к Родине, гордости за ее героическое прошлое, уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, расширяет знания об исторических событиях ХХ века.
1) Сценарий вечера “День Победы” 2) Открытый урок в 8-м классе “Школа в Германии” 3) Открытый урок в 10-м классе “Музыкальные направления” 2009
Автор: Тененева Наталья Васильевна
В статье представлены разработки уроков по указанным темам.
Сценарий праздника в начальной школе “День Победы” 2009
Автор: Мудрова Елена Викторовна
Внеклассное мероприятие посвящается памяти павших в боях за Родину в годы Великой Отечественной войны и направлено на формирование у детей представления о значительном вкладе в Победу советских воинов. Педагогическая идея состоит в создании условий для гражданского становления личности, воспитания ценностного отношения к историческому прошлому нашей страны, развитию креативных способностей учащихся.
Сценарий праздника “День Победы” 2009
Авторы: Зайцева Ирина Васильевна, Чистякова Нина Рюриковна
Сценарий праздничного концерта выполняет образовательные и воспитательные задачи. Его цель – напомнить и расширить знания учащихся о самой кровопролитной войне ХХ века, а также затронуть внутренний мир детей, добиться от них эмоционального отклика.
Праздник для ветеранов “День Победы” 2009
Автор: Гладышева Ирина Борисовна
Мероприятие направлено на формирование у детей чувства гордости за свой народ, развивает патриотизм и уважение к ветеранам, прошедшим эту войну.
Новости министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области
Горячая линия: (3952) 25-33-07 в будние дни 09.00-13.00, 14.00-18.00
Социальный телефон: 8-800-100-22-42, в будние дни 09.00-13.00, 14.00-18.00 звонок бесплатный
Е-mail: [email protected]
Горячая линия по вопросам работы в условиях коронавируса (3952) 21-49-86, по будням с 9.00 до 18.00
Горячая линия по вопросам организации отдыха и оздоровления детей (3952) 52-75-41, по будням с 9.00 до 18.00
Телефоны “Горячих линий” подведомственных учреждений
04.02.2022 Об итогах сертификации качества работыВ январе этого года Министерство образования Иркутской области направило свидетельства Системы добровольной сертификации информационных технологий (ССИТ) о лучших учреждениях и педагогах образовательных учреждениях Иркутской области по итогам добровольной сертификации качества работы педагогов и учреждений в 2020-21 учебном году.
Благодаря каждодневному кропотливому труду работников социальной защиты и совместным наработанным традициям сотрудничества с органами местного самоуправления удается сохранять и укреплять институт семьи, развивать помощь гражданам пожилого возраста и инвалидам, поддерживать малообеспеченных граждан, заботиться о ветеранах. 03.02.2022 Пример для подражания!
В Братском районе в городе Вихоревка живет очень дружная, активная, творческая семья Куприенко Лидии Дмитриевны и Александра Николаевича, их трех детей Дмитрия, Владимира и маленькой Александры. Их семья – достойный пример в воспитании подрастающего поколения. 03.02.2022 ИЗВЕЩЕНИЕ
Министерство социального развития, опеки и попечительства Иркутской области сообщает о проведении ежегодного областного конкурса «Почетная семья Иркутской области» 03.
С 18 октября 2021 года на интернет-платформе «Смартека» АНО “Национальные приоритеты” стартовал Всероссийский отбор лучших практик для старшего поколения по стандартам концепции активного долголетия 2021 года в рамках федеральной программы «Старшее поколение» национального проекта «Демография». 02.02.2022 Рабочее совещание по созданию единого контакт-центра (ЕКЦ)
Рабочее совещание по созданию единого контакт-центра (ЕКЦ) взаимодействия с гражданами состоялось в ОГБУ ДПО «Учебно-методический центр развития социального обслуживания» Министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области. 02.02.2022 Учения Добровольной пожарной команды
На территории детского лагеря отдыха «Лазурный», являющегося структурным подразделением областного государственного автономного учреждения социального обслуживания «Комплексный центр социального обслуживания населения», была проведена отработка практических навыков с членами Добровольной пожарной команды (ДПК) по тушению условного пожара с использованием пожарного автомобиля.
В период с 25 декабря 2021 года по 12 января 2022 года 43 социальными учреждениями и 34 территориальными органами опеки и попечительства, подведомственными министерству социального развития, опеки и попечительства Иркутской области, в рамках акции «Сохрани ребенку жизнь» проведено 2 475 рейдов по семьям, находящимся в социально опасном положении, трудной жизненной ситуации и замещающим семьям. 01.02.2022 Уважаемые жители Иркутской области!
В связи со сложной эпидемиологической ситуацией, обусловленной ростом заболеваемости коронавирусной инфекцией на территории области и быстрым распространением штамма «Омикрон», Министерство социального развития, опеки и попечительства Иркутской области прекращает личный очный прием населения с 31 января 2022 года. 01.
В Иркутской области 56 граждан пожилого возраста и инвалидов проживает в приемных семьях.
Для развития альтернативных форм ухода за гражданами пожилого возраста и инвалидов, профилактики их социального одиночества в 2022 году в Приангарье продолжится реализация областного закона.
31.01.2022 Денежные выплаты Почетным донорам России
В России на 4% проиндексировали ежегодную денежную выплаты лицам, награжденным нагрудным знаком «Почетный донор России». Ее размер в 2022 году составит 15 713,84 рубля. Среди жителей Иркутской области это звание носят 8072 человека. 31.01.2022 Памятная дата
27 января 2022 года исполнилось 78 лет со дня снятия блокады Ленинграда. Отряд министра «Тимуровцы» центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, г. Усолье-Сибирское организовали акцию, призванную напомнить о мужестве жителей Ленинграда, переживших беспрецедентную блокаду миллионного города вражескими захватчиками.
Вот уже пятый год жители Усть-Илимского дома интерната для престарелых и инвалидов «Лидер» не изменяют своим традициям: в начале года принимают участие во Всероссийском конкурсе творческих работ граждан пожилого возраста и лиц с инвалидностью старше 18 лет «МираТворец».
Новости 1 – 20 из 7604
Начало | Пред. | 1 2 3 4 5 | След. | Конец | Все
Сценарий митинга ко Дню Победы “Этих дней не смолкнет слава”
Автор учитель информатики,
заместитель директора по воспитательной работе
ГБОУ СОШ № 60
Иванилова Ольга Алексеевна
СЦЕНАРИЙ
Митинга памяти «Навечно в памяти народной»,
посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне
1. ФАНФАРЫ
ВЕДУЩИЙ 1: Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил…
ВЕДУЩИЙ 2: Тем, кто согревался дыханием в стужу блокадных ночей…
ВЕДУЩИЙ 1: Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей…
ВЕДУЩИЙ 2: Тем, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну…
ВЕДУЩИЙ 1: Тем, кто навеки безымянный канул в фашистском плену…
ВЕДУЩИЙ 2: Тем, кто ради правого дела сердце отдать был готов…
ВЕДУЩИЙ 1Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов…
ВЕДУЩИЙ 2: Тем, кто ушел в бессмертие и победил,
Вместе: посвящается…
Военный руководитель: – Школа! Равняйсь, смирно! (докладывает директору)
Товарищ директор школы! Средняя общеобразовательная школа №60 им. Героя Советского Союза В.С. Пилипенко на митинг посвященный 72-ой годовщине со Дня Великой Победы народа в Великой отечественной войне над фашистскими захватчиками построена. Разрешите митинг открыт! (отвечает директор). Внимание! Государственный флаг Российской Федерации и флаг города-героя Севастополя внести!
3.Звучит марш, знаменная группа вносит знамена
4.ЗВУЧИТ ГИМН РОССИИ
5.ЗВУЧИТ ГИМН ГОРОДА СЕВАСТОПОЛЬ
ВЕДУЩИЙ 1: Уважаемые учителя, ученики, родители. Сегодня вместе с нами в строю: Представление гостей
Вручение цветов гостям
ВЕДУЩИЙ 1: Слово предоставляется директору школы №60 имени Героя Советского Союза Владимира Степановича Пилипенко, отличник образования Радковской Людмиле Викторовне.
Слово предоставляется
ВЕДУЩИЙ 1: Сегодня мы называем те точки на карте города-героя Севастополя за которыми закреплена и шествует наша школа:
С. : Памятник Героя Великой Отечественной войны Годлевского Георгия Федоровича 4В, 6А
О: Памятник заслуженному деятелю науки СССР Щербаку Александру Ефимовичу 3А,6Б
С: Мемориальная доска Героя Социалистического труда Музыки Николая Алексеевича 3В, 2В
ВЕДУЩИЙ 1: Памятник Музыки Музыки Николая Алексеевича 4Б, 5Б
С.: Памятник Героя Советского Союза ветерана-катерника Пилипенко Владимира Степановича 4А, 5А
ВЕДУЩИЙ 1: Памятник Пилипенко Тамаре Джамбуловне 3Б, 9А
(дети начальных классов выходят перед строем)
ВЕДУЩИЙ 2: Лучшие классы школы сегодня возложат цветы к подножию мемориалов.
ВЕДУЩИЙ 1: Право возложить цветы к мемориальной доске героя Советского Союза Владимира Степановича Пилипенко предоставляется кадетам Кашиной анне и Дегтяреву Илье
8.ВОЗЛОЖЕНИЕ ЦВЕТОВ.
ВЕДУЩИЙ 1: На века прославили имя Севастополя его защитники, с беспримерным мужеством сражавшиеся за наш город. Отдавая свои жизни не ради славы и наград, а ради защиты Родины, все они верили, что память о них будет жить вечно.
- СТИХОТВОРЕНИЕ «ПОМНИТЕ»
ВЕДУЩИЙ 1: ПОЧТИМ ПАМЯТЬ ПОГИБШИХ ГЕРОЕВ МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ
10.МИНУТА МОЛЧАНИЯ. МЕТРОНОМ.
ВЕДУЩИЙ 1:
Прошла минута скорбного молчанья,
Но с нами остаются навсегда,
И вечно будут жить воспоминанья
О павших, в эти грозные года.
ВЕДУЩИЙ 2: Сегодняшний День Победы – это праздник «со слезами на глазах» для всех, кто пал смертью храбрых на полях сражений, для тех, кто ковал Победу в тылу, не досыпая ночей и не покладая рук. Это была особая война, в которой надо было выжить и победить.
ВЕДУЩИЙ 2: Не найти в городе-герое Севастополе семью, которую война не коснулась бы в той или иной степени. Воевали наши отцы и деды. Для младшего поколения уже дедушки и прадедушки.
ВЕДУЩИЙ 2: Мы с гордостью будем нести их фото в Бессмертном полку на параде 9 мая. Ведь главное – это живая память о героических подвигах наших предков.
ВЕДУЩИЙ 2: И сегодня, в знак светлой памяти и героях Великой Отечественной войны мы запускаем в небо белых журавлей. Каждый журавль – имеет свое имя и историю.
12.ПЕСНЯ ЖУРАВЛИ
(дети выходят в центр площадки и запускают журавлей в небо)
ВЕДУЩИЙ 1: Отзвучали последние выстрелы большой, трудной, трагической и незабываемой войны. Но не заживают раны в сердцах людей. И в торжественные и в праздничные дни Великой Победы, мы вновь и вновь возвращаемся мыслями в те суровые годы, к тем героическим дням. Ведь в памяти народной и поныне живы безмерные страдания военных лет и безмерное мужество народа.
День 9 мая 1945 года знает весь мир. Наша страна шла к этому дню 4 года. Но какие это были годы…
ВЕДУЩИЙ 2: Стихотворение «Война» декламирует будущий первоклассник школы 60 Владимир Басов
Стихотворение «Война»
ВЕДУЩИЙ 1: Дорогие друзья! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек.
ВЕДУЩИЙ 2. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война – история.
ВЕДУЩИЙ 1 72 года прошло.. Целая человеческая жизнь. Но когда мы смотрим кадры военной хроники, думаем об одном: как выстояли, как выдержали этот чудовищный ад?! Мы преклоняемся перед героизмом отцов, дедов и прадедов.
ПЕСНЯ КИНО ИДЕТ
ВЕДУЩИЙ 2. За то, что все еще в строю,
Хотя болят ночами раны,
За смелость в яростном бою
Поклон вам, наши ветераны.
ВЕДУЩИЙ 1: На смену ветеранам идут новые поколения, которые перед мужеством, героизмом воинов – фронтовиков преклоняют колени. Им продолжать жить, претворять идеи, творить и созидать.
Молодежь уверенно принимает эстафету старших товарищей: всё сделать для процветания нашей Родины, для того, чтобы мир никогда не сотрясала война.
ВЕДУЩИЙ 2 Мы с гордостью называем ветеранов Великой Отечественной войны, хороших друзей и почетных гостей нашей школы и вручаем почетный адрес школы 60.
Ветерану Великой Отечественной войны, полковнику в отставке Слюнкин Михаил Сергеевич
Ветерану Великой Отечественной войны капитану 1 ранга Халимон Николай Алексеевич
Ветерану Великой Отечественной войны капитану 3 ранга Гавдыга Василий Иванович
Ветерану вооруженных сил России, капитану 2 ранга Бурдукало Юрию Павловичу
(Ученики 1-х классов читают стихи ветеранам)
1 школьник:
Я никогда не видела войны
И ужаса ее не представляю.
Но то, что мир наш хочет тишины
Сегодня очень ясно понимаю.
2 школьник:
Спасибо Вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки.
На Вашу долю все это пришлось –
Тревоги, голод, холод и разлуки.
3 школьник:
Спасибо Вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья, и за рассвет,
И за поля цветущие ромашек.
4 школьник:
Да! Позади остался страшный час.
Мы о войне узнали лишь из книжек.
Спасибо Вам. Мы очень любим Вас.
Поклон Вам от девчонок и мальчишек!
По одному:
– Благодарим, солдаты, вас
-За жизнь!
-За детство!
-За тишину!
-За мирный дом!
Хором:
-За мир, в котором мы живем!
ВЕДУЩИЙ 2 Кто сказал, что нужно бросить песни на войне? После боя сердце просит музыки вдвойне.
17.ТАНЕЦ КАТЮША
ВЕДУЩИЙ 2 Человеческая память! Время не властно над ней. И сколько бы лет и десятилетий ни прошло, люди снова и снова будут возвращаться к нашей Победе, ознаменовавшей торжество жизни над смертью. Никогда не померкнет подвиг солдата, стоявшего насмерть, и подвиг труженика, ковавшего победу.
ВЕДУЩИЙ 1 Мы, граждане России, всегда будем помнить героические подвиги нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Навечно останутся в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за наше будущее. Никогда не забудем мы тех, кто, не жалея своей жизни, завоевал свободу и счастье для грядущих поколений.
ВЕДУЩИЙ 2 Давайте зажжем свечи в память о всех героях Великой Отечественной войны
19.ПЕСНЯ «Ты помни» (Дети несут лампадки к мемориальной доске Пилипенко В.С.)
ВЕДУЩИЙ 1 День Победы – праздник всей планеты
День Победы – наш бессмертный взлёт
В нашем сердце песней, солнцем, светом
День Победы вечностью встаёт.
ВЕДУЩИЙ 2: День Победы – два коротких слова,
Но какой у них большой размах –
Сколько бесконечно дорогого
В этих замечательных словах.
ВЕДУЩИЙ 1 Давайте дружно исполним традиционную песню, которая стала неоспоримым символом великого праздника. День победы исполняет ________________________________________________.
ПЕСНЯ ДЕНЬ ПОБЕДЫ. (Исполняет вся школа)
ВЕДУЩИЙ 2:Слава, тем, кто шёл за Родину, выстоял и победил!
ВЕДУЩИЙ 1: Да, здравствует день Победы
ВЕДУЩИЙ 2 Слава солдату победителю!
ВЕДУЩИЙ 1:Слава, великому народу отстоявшему великую Победу!
ВЕДУЩИЙ 2.: Слава нашей Родине — великой России!
ТАНЕЦ+ПЕСНЯ ДЕНЬ ПОБЕДЫ НАВЕКА
ВЕДУЩИЙ 1: Низкий поклон вам, мужественные солдаты и доблестные труженики тыла Великой Отечественной! Живите долго и счастливо!
ВЕДУЩИЙ 2. Пусть будет мирным это небо и теплым отчий дом. Пусть будет счастлив наш народ, пусть здравствует и процветает наша Родина!
Военный руководитель: Школа Равняйсь, смирно, знамена вынести.
е публикации
День Победы
12 мая 2019
9 мая вся Россия отмечала знаменательную дату 74-годовщину Победы в Великой Отечественной войне. Это священная память о погибших на полях сражений, умерших от ран в мирное время. Это дань уважения к ныне живущим ветеранам. Наш долг перед поколением победителей – сохранить историческую память о войне, не оставить в забвении ни одного погибшего солдата, отдать дань благодарности за героический подвиг живым ветеранам войны и трудового фронта, детям войны.
В целях сохранения исторической преемственности поколений, воспитания бережного отношения к историческому прошлому и настоящему России, формирования духовно-нравственных и гражданско-патриотических качеств личности гражданских служащих в нашей школе провели мероприятия, посвященные этой знаменательной дате.
Согласно плану воспитательной работы школы, во всех классах были проведены классные часы на военно-патриотическую тематику: «9 мая – День Великой Победы», «Подвиг наших земляков в ВОВ», «Победа в сердце каждого живет», час поэзии: «Нам дороги эти позабыть нельзя»
8 мая 2019 года в школе прошел митинг «ВАМ, ПОБЕДИТЕЛИ, ПОСВЯЩАЕТСЯ!». Как жаль, что все меньше остается тех, кто пережил эту войну, принес нам победу, позволил мирно жить. Но тем значимей проведение митингов памяти в такой день. Это дань уважения и вечной признательности великим советским воинам и тем, кто ковал победу в тылу.
Сценарий митинга «9 мая – День Победы»
До митинга учащиеся с портретами ветеранов выходят со здания школы. Выстраиваются в шеренгу. (На фоне мелодии песни «Аве Мария» читают)
1. Бессмертный полк из пламени Победы!
Идёт вперед его могучий строй!
Бессмертный полк, в котором наши деды!
Идут дорогой памяти людской.
2. Бессмертный полк в медалях и конвертах,
В застывших лицах кадров фронтовых.
Бессмертный полк в разгромах и победах,
В останках павших и в слезах живых.
3.Бессмертный полк живых и павших дедов,
Прошедших путь дорогами войны.
Бессмертный полк, шагнувший за Победой!
Её принёс на улицы страны.
4.Бессмертный полк невинно убиенных,
Детей и внуков, жён и матерей,
Бессмертный полк, гражданских и военных,
Идет безмолвно в памяти людей.
5.Бессмертный полк в секундах и столетьях,
Еще не раз врагу сломит хребет
Бессмертный полк в вопросах и ответах,
Расскажет всем всю правду о войне.
6.Бессмертный полк реальность – не былина,
И днём и ночью, и в мороз, и в зной.
Шагал вперед от Бреста до Берлина,Все: Бессмертный полк ты в памяти живой.
Музыка затихает. Звучат праздничные позывные – фанфары «День Победы» (вынос знамени РФ и знамени РК)
1-й ведущий (В1). Война закончилась. И пушки замолчали,
И годы сгладили великую беду,
И мы живем. И мы опять Весну встречаем,
Встречаем День Победы, лучший день в году.
2-й ведущий (В2). И от Камчатки до прославленного Бреста,
От Севастополя до мурманских широт,
Печаль и радость по стране шагают вместе,
И снова память нам покоя не дает.
В1: Добрый день, уважаемые труженики тыла! Дети войны, видевшие смерть, голод и холод страшных военных лет.
В2. Здравствуйте, дорогие односельчане!
В1. Память … Она имеет начало, но не имеет конца.
И сегодня мы собрались все вместе, чтобы сказать, что мы помним о подвиге нашей страны в годы Великой Отечественной войны.
В2. Митинг, посвященный 74-годовщине Дня Победы, объявляется открытым!»
(Звучит гимн РФ и гимн РК)
В1: Стой! Остановись! Время, замри! Замри и оглянись в прошлое!
В2: Оглянись на тех, кого сейчас уже нет с нами, кто сейчас смотрит на нас с высоты своих памятников.
– «Бессмертный полк» участников войны снова в строю нашей памяти….
В1: Война закончилась, но память о ней близко:
Нам не дадут забыть о тех тяжёлых днях
Стоящие повсюду обелиски –
В тенистых скверах, парках и садах.
В2:. Стоят солдаты в бронзе и граните.
В любом поселке, в городе, в селе.
Над ними СЛАВА вечная в зените,
И ПАМЯТЬ вечная по всей Земле!
В1: Ребята, на открытии нашего митинга присутствуют глава Чолун-Хамурского сельского муниципального образования Цеденов Санал Николаевич, директор школы Манжилеева Светлана Бембеевна.
В2:. Слово предоставляется директору школы Манжилеевой Светлане Бембеевне.
В1. Слово предоставляется главе сельского муниципального образования Цеденову Саналу Николаевичу.
В1. Слово предоставляется (труженикам тыла, детям, внукам ветеранов Великой отечественной войны)
В1. Война закончилась. Но песней опаленной
Над каждым домом до сих пор она кружит.
И не забыли мы, что двадцать миллионов
Ушли в бессмертие, чтоб нам с тобою жить.
В2. Они исполнили солдатский долг суровый,
И до конца остались Родине верны,
И мы в Историю заглядываем снова,
Чтоб день сегодняшний измерить днем войны.
Песня «О той весне»
В1:
Праздник Великой Победы — самый значимый в нашей стране. Как жаль, что все меньше остается тех, кто пережил эту войну, принес нам победу, позволил мирно жить все эти годы. Но тем значимей проведение митингов памяти в такой день. Это дань уважения и вечной признательности великим советским воинам и тем, кто ковал победу в тылу.
Ученик 1:Знают праздник этот всюду,
Отмечают по стране.
Днем святым его все люди
Называют на Земле.
Ученик 2: Он принёс с собой Победу,
Опалённую огнем.
Поздравляем всех сегодня
С этим славным мирным днём!
.В2: 9 мая – день нашей гордости, нашего величия, мужества и отваги. День нашей памяти. Мы в вечном долгу перед теми, кто подарил нам МИР, ВЕСНУ, ЖИЗНЬ.
Пока мы будем помнить об этой войне – мы будем жить, будет жить наша Родина – Россия. И этот праздник всегда будет самым светлым и радостным праздником на земле.
В1: Вам всем, кто вынес ту войну,
В тылу иль на полях сражений,
Принес Победную весну –
Поклон от наших поколений!
В2: Вспомним всех, кто за Россию воевал
И родную землю грудью закрывал.
Вспомним горе, слезы наших матерей
И войною обездоленных детей.
В1: Перед памятью павших в годы Великой Отечественной войны, перед памятью тех, кто остался навечно молодым, перед памятью ветеранов, не доживших до сегодняшнего дня, объявляется минута молчания.
В2. Почтим память погибших на фронтах Великой Отечественной войны и тех, кто не дожил до Дня Победы 2019 года минутой молчания.
МИНУТА МОЛЧАНИЯ, МЕТРОНОМ.
Песня «Ты же выжил солдат», исполняет хор школы
В2:
Как продолжение жизни солдат
Под звездами мирной державы
Цветы на ратных могилах горят
Венками немеркнущей славы.
В1:
«Свет памяти,
Свет скорби и любви…
И через сорок лет,
И сквозь столетия
Горячей каплей
Пролитой крови
Его в себе приносят наши дети!»
В2. Спасибо вам, что нам не довелось
Представить и узнать такие муки.
На вашу долю все это пришлось —
Тревоги, голод, холод и разлуки.
Спасибо вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья и за рассвет,
И за поля цветущие ромашек!»
Песня «Спасибо вам, родные наши деды»
В1: Низкий поклон вам, мужественные солдаты и доблестные труженики тыла Великой Отечественной! Пусть будет мирным это небо и теплым отчий дом. Пусть будет счастлив наш народ, пусть здравствует и процветает наша Родина! Праздничные открытки вручить ветеранам тыла, приглашенным.
Звучит песня «Поклонимся великим тем годам»
Митинг, посвящённый 74 годовщине Победы в Великой Отечественной войне, объявляется закрытым.
В2: День Победы – волнующий со слезами на глазах праздник. Навсегда в памяти останутся наши деды и прадеды сохранившие мир на нашей земле.
Песня «День Победы»
[Сценарий новостей: Выход на митинг бодрости духа]
ВОЗ
Люди и организации, связанные либо с созданием этого предмета, либо с его содержанием.
Что
Описательная информация, помогающая идентифицировать этот элемент. Перейдите по ссылкам ниже, чтобы найти похожие предметы на Портале.
Когда
Даты и периоды времени, связанные с этим элементом.
Статистика использования
Когда последний раз использовался этот предмет?
Где
Географическая информация о происхождении этого элемента или о его содержании.
Информация о карте
- Координаты названия места. (Может быть приблизительно.)
- Для оптимальной печати может потребоваться изменение карты.
Взаимодействовать с этим предметом
Вот несколько советов, что делать дальше.
Цитаты, права, повторное использование
Международная структура взаимодействия изображений
Распечатать / поделиться
Печать
Электронная почта
Твиттер
Фейсбук
Тамблер
Реддит
Ссылки для роботов
Полезные ссылки в машиночитаемом формате.
Архивный ресурсный ключ (ARK)
Международная структура взаимодействия изображений (IIIF)
Форматы метаданных
Картинки
URL-адреса
Статистика
WBAP-TV (Телевизионная станция: Форт-Уэрт, Техас. ). [Сценарий новостей: забастовка на митинге бодрости духа], пункт, 7 июля 1969 г .; (https://texashistory.unt.edu/ark:/67531/metadc1144450/: по состоянию на 5 февраля 2022 г.), Библиотеки Университета Северного Техаса, Портал истории Техаса, https://texashistory.unt.edu; кредитование специальных коллекций библиотек ЕНТ.
Группы, поддерживающие протесты против масок, вакцин и теории критической расы: NPR
Объединенный школьный округ Пауэй, округ Сан-Диего, Калифорния., планировал довольно типичное собрание школьного совета в сентябре. Они слушали отчеты представителей своих студентов и чествовали своих учителей и других сотрудников года.
Из-за пандемии широкой публике было предложено присоединиться и оставить комментарий в прямом эфире.
Это не помешало протестующим появиться лично.
«На августовском собрании они стучали в окна», — сказала член правления Даршана Патель. «Так мало-помалу ситуация обострялась — они нервничали и усиливали свою враждебность и агрессию по отношению к доске.”
В нескольких штатах и округах по всей стране протестующие срывают заседания школьного совета. Они выступают против политики ношения масок. Мандаты на вакцинацию. Права ЛГБТК. Половое воспитание. Удаление полиции из школ. Преподавание расы и американской истории или иногда что-то под названием «разнообразие, справедливость и инклюзивность» или даже «социально-эмоциональное обучение». Затем генеральный прокурор Меррик Гарланд направил ФБР на помощь.
То, что произошло — то, что происходит — в Пауэе, не является единичным случаем, но, как выразился Патель, оно может считаться «сюрреалистичным».
На заседании правления 9 сентября несколько протестующих последовали за посетителем и проникли в здание. Патель и ее коллеги по совету решили, что лучший способ разрядить ситуацию — немедленно отложить собрание.
То, что произошло дальше, задокументировано в искусно снятом и отредактированном видео, размещенном на YouTube:
«Значит, мы — люди», — говорит мужчина в черной бейсболке и черной футболке. «Итак, мы можем пойти дальше и заменить правление. Давайте проголосуем. Кто хочет стать президентом?»
Подошел еще один мужчина в футболке с надписью «Пусть дышат» и желтым смайликом.
Он называет себя Дерек Греко. Протестующие голосуют: «Да!» сделать его новым «президентом школьного совета».
Позже той же ночью Греко, с которым не удалось связаться для комментариев, опубликовал видео в Instagram. В нем он задыхается и потеет. «Правление сегодня освободило свои места.Затем мы пригласили конституционалиста, собрали кворум и проголосовали за новое правление, — говорит он. — Очевидно, вы смотрите на нового президента Объединенного школьного округа Пауэй». – правильная идеология, что означает, по сути, что люди не обязаны признавать какие-либо законы или власти, которые им не нравятся, кроме самой Конституции. Видео продолжается в местном ресторане, где Греко и некоторые другие, которые только что заявили о себе, что новый школьный совет объясняет, что затем они «проголосовали» за удаление Критической расовой теории из школы — хотя она не преподается — и за прекращение требования масок. Позже Греко и еще четверо подали нотариально заверенные присяги секретарю округа Сан-Диего.
Инструменты и тактика для разрушения школьных советов
«Выборы», проведенные протестующими 9 сентября, никоим образом не были легитимными, заявляют чиновники округа, и должным образом избранный школьный совет продолжает управлять округом.
Мелисса Райан основала консалтинговую фирму CARD Strategies, которая занимается отслеживанием правого экстремизма. Она говорит, что такого рода деятельность обычно начинается с настоящего гнева — в данном случае со стороны родителей, закрытия школ из-за COVID и ограничений, таких как маски.Но это не совсем массово и спонтанно. «Огонь раздувают национальные деньги и ресурсы», — говорит она. «В основном это те же группы и спонсоры, которые финансировали Чаепитие, и, честно говоря, это та же тактика».
Вот некоторые из групп, предоставляющих ресурсы и поддержку протестующим школьного совета по всей стране. Никто не одобрял насилие, угрозы или подстрекательство. И не все они формально связаны. Что они делают, так это предлагают помощь родителям, у которых есть вопросы или возражения по поводу того, что их дети изучают в школе или как работают школы.Они выпускают пресс-релизы, продают футболки и дорожные знаки, выпускают листовки и освещают события в социальных сетях, предоставляют информацию и юридические консультации, предлагают образцы писем, сценарии публичных показаний и типовые законы. Они проводят вебинары и тренинги, чтобы оказать практическую помощь тем, кто хочет атаковать или подорвать школьные советы.
- Манхэттенский институт, один из наиболее авторитетных консервативных аналитических центров, опубликовал в июне книгу «Woke Schooling: A Toolkit for Concerned Parents».
- Citizens Renewing America, основанная бывшим директором по бюджету президента Трампа Расселом Воутом, также в июне опубликовала 34-страничное руководство для активистов, посвященное «борьбе с критической расовой теорией в вашем сообществе». В инструментарии говорится следующее: «CRT считает, что расизм – это не просто убеждение отдельных лиц, а скорее система угнетения, встроенная в саму структуру нашего общества».
Термин «критическая расовая теория» конкретно относится к академической теории, разработанной в юридических школах и обычно преподаваемой на уровне бакалавриата.Но с момента возникновения движения Black Lives Matter основные образовательные группы K-12 и отдельные округа действительно начали признавать существование системного и структурного расизма в американском обществе как через профессиональное развитие педагогов, так и через учебную программу.
Инструментарий далее говорит, что активистам не нужны никакие доказательства того, что «критическая расовая теория» в настоящее время преподается в их местных школах, чтобы развернуть кампанию против нее: «Важно отметить, что CRT в настоящее время в вашей школьной системе по большей части не имеет отношения к цели этого документа.
- Parents Defending Education, основанная ранее в этом году, предоставляет ресурсы активистам, ведет судебные процессы и публикует «отчеты о происшествиях» в округах по всей стране.
Президент Николь Нейли ранее работала в либертарианском Институте Катона и Независимом женском форуме, еще одном консервативная группа, которая подготовила шаблон письма для активистов, оспаривающих школьные предписания о ношении ношения одежды. членов правления по всей стране.Они говорят, что это «единственная национальная массовая инициатива Америки, направленная на защиту наших детей путем разоблачения радикальных и ложных идеологий, одобренных школьными советами и продвигаемых в классе». Школьные округа призывают требовать ношения масок и поощрять «культурную грамотность и чувствительность».
- Гордые мальчики, которых Южный юридический центр по борьбе с бедностью называет экстремистской группой ненависти, приняли участие в акциях протеста школьных советов в нескольких штатах.
- Проект 1776 — это политический комитет, поддерживающий кандидатов в школьные советы по всей стране, которые выступают против антирасистских учебных программ.Согласно документам FEC, за квартал, закончившийся 30 сентября, они собрали почти 300 000 долларов.
- PragerU — некоммерческая медиа-компания, основанная консервативным радиоведущим Деннисом Прагером. В прошлом году они запустили онлайн-сообщество для родителей и учителей, насчитывающее 20 000 участников. Есть видео и книги для детей, пропагандирующие патриотическое видение американской истории и консервативных героев, таких как Кондолиза Райс, а также «Руководство для родителей» для родителей, которые хотят, чтобы определенные материалы были удалены из классов, и документальный видеофильм для родителей о том, что «битва происходит правильно». теперь для умов наших детей.
Джилл Симонян, директор по связям с общественностью PragerU Kids, говорит, что сама выступала на собраниях школьного совета и в конце концов забрала своих детей из государственной школы этой осенью из-за того, что она подслушала во время обучения в Zoom. «Они предлагали очень политизированные мнения… моя предыдущая школа пыталась сделать из моих детей активистов. Мои дети учатся в начальной школе. ”
Она говорит, что директивы генерального прокурора федеральным правоохранительным органам “несправедливо заставляют замолчать родителей.”
“Я думаю, что это угроза гражданскому дискурсу. Я думаю, что это похоже на тактику запугивания, направленную на подавление свободы слова родителей, — сказала она.
Судебные процессы и «Пусть дышат»
В Пауэе протестующие держали плакаты еще одной группы. Этот желтый смайлик на футболке Греко? логотип Let Them Breathe, группы противников масок и вакцинации, основателем которой является Шэрон МакКиман, мать четверых детей.
Маккиман сказал NPR: «Я был частью движения за открытие школ, и как только мои дети вернулись в школу, я увидел, что они все еще не вернулись к эффективному очному обучению из-за принудительного маскирования».
Let Them Breathe довольно новый, но он быстро вырос. За последние три месяца на GoFundMe они собрали почти 160 000 долларов. Они подают в суд на штат Калифорния вместе с группой под названием «Возобновить школы Калифорнии» из-за мандата учащихся на маски и против Объединенного школьного округа Сан-Диего из-за его мандата на вакцинацию учащихся. У них есть подкаст, который также транслируется на консервативной радиостанции Сан-Диего, и профессиональный видеооператор, который записывает их события.
Маккиман говорит, что группа занимается только мирной, позитивной пропагандой. «У нас был Smile Fest. У нас было несколько очень позитивных маршей, полных детей, и просто чтобы помочь сообществу собраться и пообщаться друг с другом».
На своей странице в Instagram Let Them Breathe продвигали десятки «митингов выбора масок» на собраниях школьного совета по всей Калифорнии, в том числе сентябрьский в Пауэе.
Но Маккиман говорит, что организация не оправдывает того, что произошло в тот день. Она добавляет, что впоследствии она обратилась к протестующим, которые были там, чтобы «разъяснить, что их точки зрения и действия не совпадают с «Пусть они дышат», и попросить никогда не посещать какие-либо наши мероприятия и не заявлять, что они каким-либо образом связаны с нами».
‘Стук в дверь’
После сентябрьского собрания совета Даршана Патель и ее коллега встретились с прокурором города Сан-Диего, который поручил прокурору провести расследование. Некоторых протестующих вывела полиция в наручниках на заседание правления 14 октября. Один из них в видео, размещенном в Facebook, говорит офицеру: «У вас нет никакой власти надо мной. У вас нет юрисдикции надо мной».
Затем, 19 октября, «все пятеро членов правления и суперинтендант постучали в дверь» в их домах, говорит Патель. «И мы получили пакет документов от кого-то, выдававшего себя за сервер процесса. И в нем было 16 копий одного и того же документа от 16 разных лиц, в которых говорилось, что мы жестоко обращаемся с детьми.”
В письмах жаловались на политику округа в отношении масок и вакцин. Письмо, полученное Пателем, начинается так: “Приветствую женщину Даршану Пател, которая иногда выступает в качестве члена школьного совета. Это уведомление служит для устранения ущерба, нанесенного и все еще происходящего моему молодому и другим в результате ваших действий, поддерживающих вопрос о чрезвычайных мерах, которые рассматривались и рассматриваются …»
Патель, имеющий степень доктора философии. по биофизике, переехала со своей семьей в Сан-Диего из района залива, когда они ждали третьего ребенка, чтобы она могла сделать шаг назад в своей карьере и проводить больше времени со своей семьей.Но вместо этого она оказалась втянутой в государственную службу. И теперь она справляется с ситуацией, которая кажется не столько страшной или угрожающей, сколько совершенно иррациональной.
«С самого начала государственного образования, когда существовали школьные советы, к нам приходили страстные родители, высказывали свое мнение, защищали своих детей и говорили об их правах и ценностях», — говорит она. «Мы ожидаем этого, мы приветствуем это. Это совершенно другой уровень».
Патель говорит, что ее сотрудники все еще боятся проводить собрания, полностью открытые для публики, потому что они не знают, что произойдет дальше.
Причина революции – Бенджамин Франклин: своими словами | Выставки
Бенджамин Франклин родился в Бостоне, штат Массачусетс. десятый сын Иосии, поставщика свечей, и Абиа Фолгер. Получил образование в Бостоне В гимназии Бенджамин учился у своего отца, а затем у своего сводного брата, Питер, скандальный типограф из Бостона. Молодой Франклин вычеркнул на свой собственный в 1723 году, в конце концов найдя работу подмастерьем печатника в Филадельфия.К 1730 году он владел собственной типографией и опубликовал 90 185 книг. Газета Pennsylvania Gazette , родила сына Уильяма и вышла замуж. Дебора Рид Роджерс.
Откройте для себя!
Откройте для себя!
«Присоединяйся или умри»
Бенджамин Франклин опубликовал эту гравюру на дереве в Пенсильвании. Gazette , в котором Америка представлена в виде змеи, разрубленной на части. различные провинции.До вспышки французской и индийской Война Франклин надеялась убедить американские колонии объединиться их правительства, чтобы защитить себя от французов и их Союзники коренных американцев по плану, позже известному как «The План Олбани», который в конечном итоге был отклонен. Изображение, первый обратился к объединению колоний, позже использоваться как символ американской революции с девизом: «Не Наступи на меня.
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/franklin/franklin-cause.html#obj2
Великая Британия
Этот яркий аллегорический мультфильм, который иллюстрирует фатальные последствия на империю, которая возникла бы в результате налогообложения колоний, была рассчитана Франклином в 1766 году. Франклин напечатал изображение на картах, которые он распространены в парламенте во время дебатов об отмене Закон о гербовом сборе.На этом плакате есть текст, который гласит: «The Мораль такова, что колонии могут быть разрушены, но Британия тем самым быть покалеченным». И карта, и бортовая версия, с объяснением и моралью, встречаются крайне редко.
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/franklin/franklin-cause.html#obj4
Подрыв Закона о гербовом сборе
31 октября 1765 года издатели объявили о приостановке Pennsylvania Gazette в знак протеста против положений Закон о гербовых марках, который требовал, чтобы газеты печатались на импортных, штемпельная бумага, требующая уплаты пошлины.Между ноябрем 7 и 26 декабря партнер Франклина Дэвид Холл выпускал информационные бюллетени. на нештампованной бумаге без шапки, что позволяет избежать юридических последствий при удовлетворении подписчиков.
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/franklin/franklin-cause.html#obj5a
Франклин поддерживает Закон о гербовых марках 1765 года
Бенджамин Франклин, агент Пенсильвании и заместитель генерального почтмейстера в Северной Америке первоначально поддержал Закон о гербовых марках 1765 г. , парламент ввел новый налог на британские колонии.Несмотря на то что налог не принесет много денег, британский канцлер Казначейство сэр Джордж Гренвиль требовало декларации парламента. суверенное право облагать налогом колонистов. Франклин стал противником когда он узнал о яростной колониальной оппозиции.
Акт о выдаче и применении определенные гербовые сборы… Лондон: Марк Баскетт, печатник короля, 1765.Печатная брошюра. Отдел рукописей Библиотеки Конгресса (6)
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/franklin/franklin-cause.html#obj6
Отмена Закона о гербовых марках в 1766 году
В этом письме, отправленном из Лондона, Франклин благодарит своего старого друга. и соседа из Филадельфии за одобрение его поведения в отношении об отмене Закона о гербовом сборе. Хотя Франклин, как Пенсильванский агент в Лондоне, на короткое время поддержал новый налог на Америку, он быстро переключился на оппозицию, услышав гневный ответ в Пенсильвании.Франклин объяснил успех Америки в получении отмена «к тому, что Нечестивцы назвали бы Удачей и Благочестивый Провиденс ».
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/franklin/franklin-cause.html#obj7
Франклин и король и королева Франции
Бенджамин Франклин был с визитом во Франции в 1767 году, когда написал это письмо Мэри (Полли) Стивенсон, любознательной дочери его британской квартирной хозяйки Маргарет Стивенсон (ок.1706–1783), описывая словами и рисунком свой опыт на общественном ужине с Французский король Людовик XV и королева Мария, говорившие с Франклином «Очень любезно и весело. ”
Добавьте этот элемент в закладки: //www.loc.gov/exhibits/franklin/franklin-cause.html#obj9
Наверх
Сценарии вызова 9-1-1 | Юджин, OR Веб-сайт
Что вас спросят и почему
Люди часто находятся в стрессовой ситуации, когда звонят в службу 911.Прежде чем оказаться в этой должности, вам будет полезно понять, какие вопросы вам будут задавать при доступе к системе 911. Поток звонков будет более плавным, если оператору будет разрешено задавать вам вопросы в том порядке, в котором необходима информация. Обратите внимание, что если у вас есть мобильный телефон, вам следует ознакомиться с темами справа в разделе «Как пользоваться 911». Ниже приведены некоторые рекомендации по информации, которая обычно требуется:
Каков адрес службы экстренной помощи?
- Это адрес, по которому на самом деле происходит чрезвычайная ситуация.
Если вы не находитесь по адресу экстренной помощи, эта информация будет запрошена позже во время звонка. Если вы не знаете фактический адрес, важно знать хотя бы перекресток или ближайшую сотню кварталов на улице. Также полезно, если вы можете указать направление (например, север, юг, восток, запад). Когда вас спросят о месте, избегайте ответов «в Юджине», «у меня дома» или «на автостраде». Нам нужно, чтобы вы были конкретными. Кроме того, если экстренная служба движется (например, водитель с ослабленным здоровьем, за которым вы наблюдаете), нам необходимо знать направление движения (на какой улице они находятся и в каком направлении едут).
- Если мы попросим вас указать направление, пожалуйста, дайте нам указания по компасу, если можете. Мы смотрим на карту и можем видеть, что находится к северу, югу, востоку и западу от нас, но мы можем не знать, что означает выражение «слева от почтового ящика».
- Помните: что бы вы ни хотели нам сообщить, мы не можем послать помощь, если не знаем, где находится чрезвычайная ситуация.
С какого номера телефона вы звоните?
Это номер телефона, с которого вы набираете 911. Опять же, если требуется номер вашего домашнего телефона или альтернативный номер, он будет запрошен позже.Нам важно иметь эту информацию на тот случай, если нам понадобится перезвонить вам, чтобы задать дополнительные вопросы, уточнить направление, дать дальнейшие инструкции и т. д.
Как вас зовут?
Пожалуйста, не обижайтесь, если мы попросим вас уточнить или написать ваше имя. Существует множество вариантов написания имен, и важно, чтобы мы получали правильную информацию.
Расскажи мне, что именно произошло.
- Будьте максимально краткими. Расскажите нам, в чем проблема СЕЙЧАС, а не то, что привело к проблеме.«У моего отца болит грудь»
- «Моя мать только что потеряла сознание»
- «Сосед бьет кого-то во дворе своего дома»
- «Я только что стал свидетелем аварии»
- «Я вижу дым, выходящий из дома моего соседа ”
Все детали, приведшие к чрезвычайной ситуации, могут быть заполнены позже в разговоре после того, как будет собрана первоначальная информация.
При вызове врача вам будут заданы следующие вопросы:
- Сколько лет пациенту? (подойдет приблизительный возраст)
- Пациент в сознании?
- Пациент дышит?
Ваш ответ на вопрос “что случилось” поможет нам определить ситуацию.Исходя из этого, мы зададим вам более конкретные вопросы и дадим вам инструкции о том, что делать, пока вы ожидаете прибытия помощи.
При вызове пожарных вам могут задать следующие вопросы:
- Что именно горит? До какой степени?
- Наблюдалось ли пламя или только дым?
- Какого цвета дым?
- В здании кто-нибудь есть?
- Известно ли нам, как начался пожар?
- Есть ли рядом с огнем другие предметы, на которые он может распространиться? (т.е.г. другие здания, деревья, сухая трава и т. д.)
В полицейской ситуации вам могут задать следующие вопросы
- Описание транспортного средства, которое может включать: Номерной знак и состояние
- Марка
- Модель (седан, внедорожник, 4-дверный, кабриолет и т.
д.)
- Цвет
- Направление движения
- Описание подозреваемого, которое может включать: Имя подозреваемого или вовлеченного лица (фамилия, имя, отчество)
- Дата рождения подозреваемого или вовлеченного лица, или приблизительный возраст
- Описание подозреваемого или вовлеченного лица** работа с головы до пят**
- Раса (белая, черная, латиноамериканец и т. д.)
- Мужчина/женщина
- Рост (если не можете угадать, попробуйте судя по собственному росту)
- Вес или телосложение (опять же, если вы не можете угадать, судите по собственному весу/или думайте о худощавом, среднем или толстом телосложении)
- Цвет и длина волос
- Лицо волосы
- Отличительный признак
- Описание одежды подозреваемого или вовлеченного лица Головной убор (бейсболка, чулки и т.д.)
- Куртка
- Рубашка
- Брюки
- Обувь Нести что-нибудь?
- Вы видели оружие? Вы слышали, чтобы кто-нибудь говорил об оружии?
При вызовах полиции и врачей вас могут спросить о
- о ваших отношениях с пациентом или заинтересованными сторонами.
- Пример: медсестра, сиделка, сестра, сосед, друг, прохожий и т. д.
- Описание соответствующего дома, многоквартирного дома и т. д. Одноэтажный или двухэтажный?
- Это дуплекс, квартира, дом, переделанный в квартиру, готовый дом?
- Есть ли в локации несколько зданий? Если да, дайте указания, указывающие точное местонахождение.
- Какого цвета здание?
- Есть ли автомобиль на подъездной дорожке или на стоянке?
- Вы будете ждать?
- Нам нужно знать, будете ли вы на месте происшествия или рядом с ним, когда мы прибудем, потому что спасателям может понадобиться поговорить с вами, или нам может понадобиться, чтобы вы указали точное место или кто причастен.Мы также можем спросить:
- Вы будете стоять в машине? Если да, то какой?
- Вы вернетесь домой для связи? Сколько времени вам понадобится, чтобы добраться до места жительства?
- Вы будете ходить пешком в этом районе? Если да, будьте готовы дать нам описание вашей одежды.
Каждая ситуация уникальна, как и каждый звонок в 911. Если вы позвоните по номеру 911, вам могут быть заданы не все перечисленные выше вопросы, но эта информация должна помочь вам лучше подготовиться к этому важному звонку.
План Трампа по захвату машин для голосования
Из The New York Times, я Майкл Барбаро. Это «Дейли».
Сегодня: The Times раскрыла самую дерзкую попытку Дональда Трампа отменить результаты выборов 2020 года. Я поговорил со своим коллегой Майком Шмидтом о том, что именно пытался сделать Трамп, и может ли это склонить чашу весов в усилиях Конгресса по привлечению его к юридической ответственности. Сегодня среда, 2 февраля.
Итак, Майк, рад снова быть с вами.
Приятно вернуться.
Итак, для начала, в каком контексте вы и наши коллеги рассказываете эту историю?
В течение года, прошедшего с 6 января, журналисты и специально назначенный на 6 января комитет конгресса все пытались выяснить, что это были за щупальца, какие попытки предпринимали Дональд Трамп и его союзники, чтобы попытаться удержать его на посту, удержать его у власти и отменить выборы.
С тех пор появилось много разных вещей.
- Архивная запись 1
Команда Трампа подала десятки исков не только в Джорджии —
- Архивная запись 2
Мичиган, Пенсильвания и Невада.
- архивная запись 3
— иск в Аризоне.
- Архивная запись 4
На этот раз в Висконсине —
- Архивная запись 5
— судебный процесс сегодня в Нью-Мексико.
Безосновательные заявления в судебных процессах о мошенничестве на выборах.
- Заархивированная запись
Сотрудник Министерства юстиции Трампа составил письмо республиканским лидерам в Джорджии, в котором им предлагалось изучить возможность замены избирателей Байдена в штате новым списком избирателей Трампа.
Большая уловка по созданию отдельного набора выборщиков для Коллегии выборщиков.
- Архивная запись (Дональд Трамп)
Все, что нужно сделать вице-президенту Пенсу, это отправить его обратно в штаты для повторной сертификации, и мы станем президентом, а вы будете самыми счастливыми людьми.
Давление, которое сам Трамп оказывал на вице-президента Майка Пенса, чтобы, по сути, как человек, наблюдающий за сертификацией выборов, выбрать своего собственного президента.
- Архивная запись (Дональд Трамп)
И, Майк Пенс, я надеюсь, что вы встанете на защиту нашей Конституции и нашей страны.А если нет, то я очень в тебе разочаруюсь, скажу тебе прямо сейчас.
Но когда мы узнали обо всех этих разных вещах, один из самых больших вопросов заключался в том, какова была роль Трампа в этих вещах за закрытыми дверями? И как далеко готов был пойти Трамп, чтобы использовать обширный аппарат федерального правительства и его власти, чтобы помочь себе остаться у власти?
Правильно. Не только силой его личного убеждения, но и фактическими рычагами управления.
Правильно. И что мои коллеги и я смогли выяснить за последние несколько дней, так это то, что Трамп был гораздо более готов использовать этот аппарат, чем мы знали ранее.
Итак, Майк, на очень высоком уровне объясните, что вы нашли.
Мы узнали, что через несколько недель после победы Джо Байдена на выборах 2020 года Трамп рассматривал возможность использования трех самых влиятельных институтов федерального правительства — Пентагона, Министерства юстиции и Министерства внутренней безопасности — для выйти в колеблющиеся состояния и захватить машины для голосования.
Вау.
То, что Трамп заявил, покажет, что на выборах были широко распространены фальсификации и что он был истинным победителем.
Итак, Майк, познакомьте нас с этой историей, которую вы все теперь раскрыли. Как мы дошли до того, что президент Соединенных Штатов собирается обратиться к этим трем федеральным агентствам и заставить их конфисковать машины для голосования?
После того, как Трамп проиграл выборы, какие бы барьеры ни были, они еще больше рухнули. И это позволило настоящей разношерстной команде людей начать консультировать и окружать президента, поскольку он стремился придумать любой способ остаться на своем посту. Мы знаем многих из этих фигур — личного адвоката Трампа Руди Джулиани; Сидни Пауэлл, поверенный, который подавал иск за иском в колеблющихся штатах от имени Трампа; и Майк Флинн, бывший советник Трампа по национальной безопасности.
Но была еще одна фигура, гораздо менее известная, и его звали Фил Уолдрон.
А кто такой Фил Уолдрон?
Фил Уолдрон — армейский полковник в отставке, имевший опыт работы в области психологической помощи, и в этот хаотичный послевыборный период он нашел свой путь к Сидни Пауэллу, который подавал иски, связанные с заговором, которые оспаривали выборы.А Уолдрон утверждал, что он выявил нарушения в общедоступных данных, которые показали, что результаты голосования были сфальсифицированы.
ОК.
Уолдрон думал, что у него есть доказательства того, что Китай или контролируемые Китаем компании-разработчики программного обеспечения взломали машины для голосования. И единственный способ по-настоящему доказать свои утверждения — заполучить в свои руки сами машины. Он распространил длинную презентацию PowerPoint с изложением этого.Эта презентация попадает в юридическую команду Трампа и каким-то образом в беспорядке и вихре всего этого сообщается Трампу.
И мы начинаем видеть примеры того, как Трамп поднимает эту идею непосредственно перед людьми, управляющими этими могущественными национальными учреждениями. И в середине-конце ноября мы видим один из первых примеров того, как Трамп взвешивает эту идею. На встрече в Овальном кабинете с генеральным прокурором Биллом Барром Трамп сказал: «Мои адвокаты говорят, что министерство юстиции может пойти и конфисковать эти машины.Может ли министерство юстиции сделать это?»
И Барр, который становился все более мощной силой против президента, опровергая ложные заявления президента о фальсификациях выборов, абсолютно не возражает. Доказательств преступности нет. Вероятной причины нет. Не может быть, чтобы Министерство юстиции, которое не должно участвовать в выборах, могло сделать что-то экстраординарное.
Итак, Барр говорит нет.
Правильно.Но в то же время Уолдрон продолжает свои усилия. Он знает Майка Флинна, потому что они оба работали в Разведывательном управлении Министерства обороны во времена администрации Обамы. И Уолдрон идет к Флинну. И то, что он предлагает Флинну, — это довольно большая эскалация идеи машины для голосования.
И какой у него шаг?
Он предлагает использовать Пентагон, Министерство обороны, чтобы захватить машины. А 17 декабря —
- архивная запись
И варианты у президента хотя бы на бумаге есть.Можете ли вы рассказать нам, что это за варианты, и ваше мнение, может ли он выбрать любой из них?
- архивная запись (Майк Флинн)
Ну, я не знаю, если —
Флинн выходит на Newsmax, крайне правый медиа-канал.
- архивная запись (Майк Флинн)
Я имею в виду, что он мог бы немедленно, по его приказу, конфисковать каждую из этих машин по всей стране по его приказу. Он также мог отдавать приказы — он мог отдавать приказы в колеблющихся штатах, если хотел, он мог использовать военные возможности, размещать их в этих штатах и, по сути, повторно проводить выборы в каждом из этих штатов.Я имею в виду, это не беспрецедентно. Я имею в виду, эти люди —
Чтобы сказать, что у военных есть полномочия предпринимать такие действия.
Итак, по-видимому, Флинн думает, что Трамп либо увидит его выступление на Newsmax, либо то, что он говорит, каким-то образом дойдет до Белого дома.
Это очень распространенный способ общения с Трампом на протяжении всего его президентства.И что мы знаем, так это то, что уже на следующий день, 18 декабря, Флинн появляется в Белом доме с Сидни Пауэллом. Их сопровождают в Овальный кабинет, где они встречаются с Трампом, его советниками и адвокатами.
И именно здесь они напрямую рассказывают Трампу об идее использования вооруженных сил США для захвата машин для голосования.
И, чтобы было ясно, до сих пор нет доказательств мошенничества, связанного с какой-либо из этих машин для голосования. Так что все это, по-видимому, основано на презентации в PowerPoint от этого бывшего полковника, связанного с Майком Флинном, и на этой идее о том, что Пентагон должен конфисковать машины для голосования, основанной на этой презентации в PowerPoint.Это дошло до Овального кабинета и до слуха президента.
Правильно.
Мы скоро вернемся.
Итак, Майк, закончи рассказ о том, что происходит во время этой встречи в Овальном кабинете.
Итак, Флинн и Пауэлл, по сути, пришли к этой идее использовать вооруженные силы США для захвата машин для голосования на столе президента. Флинн и Пауэлл представляют эту идею Трампу и предлагают ему подписать проект распоряжения, чтобы привести все это в действие.Сотрудников Белого дома это глубоко обеспокоило, потому что они знают, что это выходит за рамки того, что президент должен делать в разгар выборов.
Руди Джулиани, который находится в Вашингтоне, вызывают в Овальный кабинет.
И Джулиани, который на протяжении всего президентского срока Трампа обычно был первым, кто в дверь с идеей, которую все остальные считали плохой, говорит, что яростно выступает против этой идеи. Джулиани говорит Трампу, что по закону военные не должны вмешиваться в избирательный процесс.Единственным возможным исключением для этого было бы иностранное вмешательство.
Но Пауэлл говорит, что у нее есть доказательства иностранного влияния, что, надо сказать, никогда не было доказано или подтверждено. В конце концов, Джулиани побеждает и убеждает Трампа отказаться от использования вооруженных сил. И Трамп решает этого не делать.
Итак, на данный момент президент Трамп очень серьезно рассматривал возможность попросить два федеральных агентства вмешаться в выборы, конфисковав машины для голосования, что оставляет третье и последнее агентство, Министерство внутренней безопасности.Так что же происходит с этим агентством?
Итак, Уолдрон, бывший армейский полковник, которому изначально пришла в голову эта идея, изменяет проект распоряжения и заменяет Пентагон Министерством внутренней безопасности. Итак, идея в том, что D.H.S. выйдет и захватит машины.
Понял.
Джулиани, видимо, под влиянием того факта, что это просто другой отдел, предлагает Трампу эту идею.
Интересно.
Трамп, все еще что-то ищущий, просит Джулиани проверить законность этого, связавшись со вторым парнем в Министерстве внутренней безопасности, давним консервативным подстрекателем по имени Кен Куччинелли. Куччинелли говорит Джулиани, что мы этого не делаем.
Почему бы и нет?
Кучинелли говорит, что Д.Х.С. не хватает силы и полномочий для конфискации машин и их проверки.
Понял.
И вместе с этим умирает план, над которым Уолдрон начал работать в середине выборов 2020 года и который дошел до президента Соединенных Штатов.
И чтобы было ясно, Майк, на каждом шагу ключевые руководители этих агентств — Кучинелли, Барр, в основном говорят нет, мы отказываемся быть втянутыми в этот заговор с целью захвата машин для голосования, потому что есть нет доказательств, или мы не уверены, что это законно.И в этом смысле они сделали свою работу, верно? Что очень напоминает местных чиновников, таких как госсекретарь в Грузии, которые отклонили просьбу Трампа сыграть роль в отмене выборов.
Но в этом случае готовность этих людей сказать «нет» выделяется немного больше, потому что они подчиняются президенту. В любой момент Дональд Трамп мог их уволить.
Правильно. И они могли бы сказать да. Эти политические назначенцы, которых Трамп мог уволить в любой момент, могли сказать «да» и сделать то, что он хотел, и отправить страну в неизведанные воды, где федеральное правительство направлялось в штаты, чтобы захватить машины для голосования.
Майк, отступим на минутку, все, что вы здесь описываете, очень поразительно. И это очень сильно выходит за рамки того, что мы когда-либо ожидали от президента. Но это укладывается в закономерность, которую мы давно наблюдаем у этого президента.
И до сих пор Трамп ни за что из этого не был привлечен к юридической ответственности. Что касается 6 января и всего, что он сделал в связи с выборами 2020 года, ему был объявлен импичмент, но это политический процесс, а не юридический.Итак, как может этот особенно поразительный новый набор событий, который вы только что описали, как это может изменить перспективу привлечения Трампа к юридической ответственности за его попытки отменить результаты выборов 2020 года? Изменяет ли это эти перспективы?
Итак, этот специальный комитет на Капитолийском холме, комитет 6 января, следит за всем, что произошло вокруг выборов и нападения на Капитолий. Но это не просто миссия по установлению фактов.В конце этого расследования комитет примет решение о том, просить ли Министерство юстиции возбудить уголовное дело и привлечь к ответственности тех, кто, по мнению комитета, совершил преступления. И комитет считает это своей лучшей попыткой сдержать Трампа.
Что ты имеешь в виду?
Чтобы привлечь Трампа к ответственности и потенциально помешать ему стать президентом в 2024 году.
Правильно. В конце расследования они рассмотрят улики и скажут, достаточно ли их здесь, чтобы сказать Министерству юстиции, что оно должно провести расследование и привлечь к ответственности президента. И то, что делает это откровение о машинах для голосования, так это вовлекает Трампа непосредственно в попытки отменить выборы в гораздо большей степени, чем мы знали раньше. Поэтому, когда комитет сядет, когда это будет сделано, он сможет привести аргумент, возможно, теперь более сильный аргумент, о прямом участии Трампа во всей этой деятельности.
Что касается комитета, то чем больше у него изобличающих доказательств в отношении Трампа, тем большее давление, по его мнению, он может оказать на генерального прокурора Меррика Гарланда, чтобы тот сделал что-то и не смотрел в другую сторону.
Итак, теоретически, Майк, эти новые разоблачения, которые вы все раскрыли, могут усилить аргументы комитета от 6 января в пользу обращения к Министерству юстиции с просьбой привлечь к ответственности Дональда Трампа за его поведение после выборов. Но действительно ли Трамп сделал здесь что-то незаконное?
Для президента не является нарушением закона изучить плохую идею и не реализовать ее.А вот и не сделал.
Правильно.
Но если комитет пытается выдвинуть более широкий аргумент о широкомасштабном заговоре, который Трамп предпринял или в котором участвовал с целью свержения выборов, прямое привлечение его к этому является убедительным доказательством и мощный факт. Демократы в комитете и лидер Республиканской партии Лиз Чейни знают, что Трамп где-то рядом. Они знают, что Трамп считает, что 6 января было хорошим событием, и что Трамп недавно сказал, что простит участников беспорядков, если его переизберут президентом в 2024 году.
И что комитет пытается сделать, так это придумать наиболее убедительную, изобличающую историю о Трампе, которая не оставляет генеральному прокурору другого выбора, кроме как провести расследование в отношении него.
Понятно. Но в конечном счете, Майк, комитет может не привести успешных юридических аргументов в пользу судебного преследования президента Трампа. На самом деле планка для этого кажется довольно высокой, а шансы на успешное судебное преследование относительно низкими, верно? И если это так, что станет с откровением, подобным тому, которое вы здесь изложили? И, в конечном счете, какова ценность того, что вы его раскрыли?
В последнее время мы много говорим об угрозах демократии. Насколько они реальны? Они завышены? В данном случае мы видим, что угроза демократии была вполне реальной. Это было в Овальном кабинете перед Дональдом Трампом. Угроза демократии заключалась в том, что президент находился всего в нескольких шагах от того, чтобы подчиненные получили американских солдат или DHS. агенты для захвата машин для голосования в ключевых колеблющихся штатах.
Это вызвало бы национальный резонанс. Это вывело бы людей на улицы, поставило бы под вопрос итоги выборов.И тогда где бы мы были? И поэтому независимо от того, какое уголовное дело было или не было сделано в конце этого расследования Конгресса, вам нужны эти подробности. Вам нужно знать эти детали, чтобы мы могли понять, насколько уязвимой была и остается демократия.
Майк, большое спасибо. Мы ценим это.
Спасибо, что пригласили меня.
Мы скоро вернемся.
Вот что еще вам нужно знать сегодня.
- архивная запись (Владимир Путин)
[ГОВОРИТ ПО-РУССКИ]
Во вторник президент России Владимир Путин обвинил США в попытке втянуть ее в вооруженный конфликт из-за Украины что Россия не хочет. Несмотря на то, что Путин сосредоточил 100 000 российских солдат у границ Украины, Путин утверждал, что именно администрация Байдена хотела войны.Так что это был бы повод для введения жестких санкций против России.
- архивная запись (Джен Псаки)
Когда лиса кричит с крыши курятника, что он боится цыплят, что они, по сути, и делают, этот страх не сообщается как утверждение факт.
В Белом доме пресс-секретарь Джен Псаки отреагировала на заявления Путина с насмешкой.
- архивная запись (Джен Псаки)
Мы знаем, кто в данном случае лиса.Мы видели наращивание войск на границе.
И Pfizer попросила Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов разрешить использование вакцины Covid для детей младше пяти лет, единственных американцев, которым еще не разрешена вакцинация. Pfizer просит F.D.A. одобрить вакцинацию двумя дозами, несмотря на то, что клиническое испытание двух доз, проведенное компанией, не дало иммунного ответа, на который Pfizer надеялась у многих маленьких детей. Pfizer заявила, что, по ее мнению, для полной вакцинации большинства детей в возрасте до пяти лет потребуется три дозы ее вакцины.
Сегодняшнюю серию продюсировали Мудж Зэди, Рашель Бонджа и Остин Митчелл. Его отредактировали Марк Джордж и Пейдж Коуэтт, он содержит оригинальную музыку Марион Лозано и Дэна Пауэлла, а инженером выступил Дэн Пауэлл. Наша музыкальная тема написана Джимом Брунбергом и Беном Ландсверком из Wonderly.
Это все для The Daily. Я Майкл Барбаро. Увидимся завтра.
«Это бесчеловечно»: техасский прощальный выступающий выходит за рамки сценария, чтобы атаковать запрет на аборты | Техас
Выступающая с прощальной речью в средней школе Техаса вышла за рамки сценария, произнося свою выпускную речь, критикуя строгий запрет штата на аборты в обращении, которое с тех пор широко распространилось в социальных сетях.
Администрация школы подписала заранее написанную речь Пакстон Смит о том, как телевидение и средства массовой информации сформировали ее мировоззрение. Но когда пришло время обратиться к выпускному классу средней школы Лейк-Хайлендс, она изменила свое мнение.
«В свете последних событий мне кажется неправильным говорить о чем-либо, кроме того, что в настоящее время затрагивает меня и миллионы других женщин в этом состоянии», — сказала она дрожащим голосом.
«С сентября вводится запрет на аборты после шести недель беременности, независимо от того, наступила ли беременность в результате изнасилования или инцеста.
В мае губернатор штата Грег Эбботт подписал закон о почти полном запрете абортов, запретив процедуру в шесть недель, когда большинство людей даже не знают, что они беременны. Чрезвычайный запрет также позволяет частным лицам предъявлять иски любому поставщику абортов или любому, кто «помогает и подстрекает» к аборту, который нарушает ограничение, открывая шлюзы для преследований и необоснованных судебных исков.
Закон не делает исключений для изнасилования или инцеста, и его сторонники заявляют, что, по сути, он сделает невозможным доступ к услугам по прерыванию беременности для женщин в штате.
«У меня есть мечты, надежды и амбиции, — сказал Смит. «Каждая девушка здесь так делает. Мы всю жизнь работали над своим будущим, и без нашего согласия или участия наш контроль над нашим будущим был лишен нас».
«Я в ужасе от того, что если мои противозачаточные средства подведут меня, что если меня изнасилуют, то мои надежды, усилия и мечты о себе больше не будут иметь значения», — добавила она. «Я надеюсь, вы можете почувствовать, как это мучительно, как это бесчеловечно, когда у вас отбирают автономию над собственным телом.
Выступление было просмотрено сотни тысяч раз на TikTok и привлекло внимание видных политических деятелей. Хиллари Клинтон, кандидат в президенты 2016 года и давняя активистка за права женщин, написала в Твиттере: «Это потребовало мужества. Спасибо, что не молчишь, Пакстон.
Бывший конгрессмен от Демократической партии Техаса Бето О’Рурк поблагодарил Смита «за то, что он проявил смелость в своих убеждениях и вдохновил Техас своим отказом принять несправедливость как плату за участие в общественной жизни».
Смит сказала журналу D Magazine, что вирусная известность показалась мне «странной лично для меня», хотя она была рада, что вопросы, которые она подняла, привлекли внимание. Она также призвала людей голосовать «и продолжать участвовать в местных выборах, потому что они обладают большей властью, чем, как мне кажется, СМИ приписывают им».
Скампер для безопасности. Народно-демократическая партия