Сценарий литературный бал: Сценарий «Бала литературных героев»
Сценарий «Бала литературных героев»
«Литературный бал»
Цель: показать историю возникновения Бала, используя лучшие произведения русской классической литературы и музыки.
Задачи:
показать красоту и многообразие танцев исполняемых на балах и долговечность вальса, описанного в русской классической литературе;
привлечь учащихся старших классов к чтению произведений русской классической литературы;
приобщить учащихся к прекрасному через знакомство с лучшими классическими произведениями русской музыкальной культуры;
повысить мотивацию самосовершенствования, как в эстетическом, так и интеллектуальном плане.
Приезжающие гости должны были засвидетельствовать своё почтение, в виде приветствия, прежде всего перед хозяевами.
(В темноте на сцене со свечами в руках.)
Нужен осветитель.
Ведущий : Я свечи зажигаю и молчу.
И смотрит мне в глаза волшебник-вечер,
Рукою тьмы притронувшись к плечу.
Впервые бала зажигаю свечи.
ведущая: От танца к танцу по невидимой дороге,
От кринолинов и корсетов до шелков,
Скользим сквозь время, сквозь великую эпоху,
Где танцы появлялись вновь и вновь.
Ведущий : Что же гостям ждать нашим здесь от бала?
Сейчас расскажем не тая,
Чтоб наша честь не пострадала,
Представить рады вам, друзья,
Ведущая : Бал в стиле века золотого,
Чтоб в каждом воспарили вновь,
К Отчизне, к Родине любовь!
(в зале зажигается яркий свет)
Добрый вечер, дамы и господа, леди и джентльмены, судари и сударыни!
Ведущий . По светским условиям бала представляю Вам почетных гостей.
Ведущая . На балу присутствуют: графиня (перечисляют официальных гостей).
Ведущая: Участники бала: (участники проходят по сцене)
Чета Гринёвых, Петр Андреевич и Марья Ивановна
Князь Печорин и Бэла
Евгений Онегин и Татьяна Ларина
А.С. Пушкин и Наталья Николаевна Гончарова
Графиня Наташа Ростова, Графиня Ростова и князь Андрей Болконский, граф Пьер Безухов
Марья Гавриловна и полковник Бурмин
Участники бала расположились на сцене и ведут беседу:
Печорин: (обращаясь к Гриневу): вы давно в столице, Петр Андреевич?
Гринев:-нет-с , только пожаловали, императорский двор пригласил-с на бал.
Печорин: -Ах, эти балы! (Печорин, поморщившись)
Бэла: -а что это-бал?
Печорин: А это, душа моя, танцевальные празднества, введенные еще государём Петром Великим в 1717 году, после полуторалетнего пребывания за границей.(зевает)
Ведущая : Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, служителей с жёнами и детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич.
Ведущий: И название им велено было дать ассамблеи. А позже они стали именоваться балами. Слово «бал» старофранцузское , раньше означало «танцевать, прыгать».
Ведущая: на балах было принято не только танцевать и общаться, но и устраивать благотворительные базары, лотереи, исполнение романсов, музицирование.
Евгений Онегин: известно также, что хозяин дома, где проводился бал, должен иметь, на чем гостей посадить, чем их потчевать и чем осветить комнаты. А вообще-то, как сказал поэт,
Бал – настоящая находка
Для юных франтов и для дам;
Его с восторгом ждет красотка,
Он праздник пасмурным отцам.
Чтоб дочка куколкой оделась,
Хлопочет опытная мать,
А чтоб она не засиделась,
Везет ее потанцевать.
-Так давайте же танцевать!- радостно захлопала в ладоши Бела.
(звучит полонез, все гости танцуют., можно пригласить гостей из зала)
Ведущий: Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывают себя, свой наряд, светскость манер и благородство.
Ведущая: Благодарим вас, господа, за этот величественный и изящный танец.
Как прекрасно вы смотрелись в торжественном шествии! А почему этот танец называется польским?
Ведущий : Потому что “полонез” родился в Польше. На Руси его называли “польский танец” или “ходячий разговор”.
Ведущая : “Ходячий разговор”… Значит, во время танца принято было беседовать?
Ведущий : Да, главная тема полонеза – восхищение прекрасной дамой. И продолжался этот танец около получаса.
Ведущая: Прекрасный танец, сколько же комплиментов и вообще хороших слов дама слышала в свой адрес за эти полчаса. Очень жаль, что ушли те времена.
Ведущий :Я помню вальса звук прелестный
Весенней ночью в поздний час
Его пел голос неизвестный,
И песня чудная лилась.
Ведущая. Да, то был вальс прелестный, томный,
Да, то был дивный вальс.
Ведущая . Теперь зима, и те же ели,
Покрыты сумраком стоят,
А за окном шумят метели,
И звуки вальса вновь звучат!( легкая мелодия вальса фоном, в зале темно ,освещена только Наташа Ростова пятном.)
(на сцене проекция дворца, парадных лестниц)
Пред входом на сцену: Наташа Ростова (взволнованно, под музыку): Осталось совсем немного…Я чувствую, как наш экипаж замедляет ход, и камердинер распахивает дверь. О боже, какая впереди длинная лестница! Неужели у меня хватит сил подняться по ней и войти внутрь этого солидного дома? Боже, я так волнуюсь… Ведь это мой первый выход в свет…А потом меня ждут захватывающие танцы. Я так этого жду!
Вперед выходят Пьер Безухов и Андрей Болконский.
Безухов: Князь! Болконский! (Болконский поворачивается к нему)
Болконский: Граф Безухов! Мое почтение!
Безухов: Князь, Вы всегда танцуете. Тут есть моя протеже – Ростова молодая. Пригласите ее!
Болконский: Где? (крутит головой)
Пьер кивает головой в сторону Наташи.
Болконский раскланивается с Безуховым и подходит к группе дам.
Болконский: Мое почтение, графиня Ростова (целует ей ручку)
Графиня: Князь, позвольте Вас познакомить с моей дочерью – Наташей
Болконский: Я имею удовольствие быть знакомым, если графиня помнит
меня (кланяется, берет ее за руку) Прошу Вас на тур вальса.
(вальсирующие танцуют)
Ведущий: мон ами, Очень рад видеть вас всех сегодня на светском балу 19 века.
-Печорин: А ты знаешь, душа моя( обращаясь к Бэле) , что начиная с петровской эпохи во всех государственных высших и средних учебных заведениях, высших школах, иностранных пансионах танец стал обязательным предметом. Его изучали в царском лицее и в скромных ремесленных и коммерческих училищах.
Болконский: Да, и промах в танцах на балу мог стоить карьеры. Было очень постыдным на балу потерять такт!
Марья Ивановна:- я на балах совсем недавно, но вот услышала, что полька – это вовсе не польский танец, как кажется по его названию, а чешский, а его название происходит от слова “половина”, потому что основной шаг в польке – половинный!
Ведущая: Популярность польки была необычайна: откладывались даже свадьбы, чтоб научиться танцевать польку!
Ведущий: Итак, Полька, господа! Кавалеры приглашают дам!
(Танцуют польку.)
Бела: -Ох, закружили! Как вам не совестно было- ведь я у вас на балу в первый раз, у нас на Кавказе таких развлечений нет, я чуть не сбилась с ритма!- Бела, оборачиваясь к Печорину.
Печорин: – Ну порадую тебя, моя пери, исполню твой любимый романс.-Печорин.
Бела все глаза устремляет на Него.
Он исполняет романс из на стихи Лермонтова «Выхожу один я на дорогу»(под гитару)
Ведущая: позже на балах стали проводиться различные игры, фокусы. Дамы и господа, сейчас каждый из вас получит записку с пожеланиями. Оно обязательно сбудется, стоит только в него поверить.
Вносятся подносы с записками. Каждый гость в зале берет записку.
ПОЖЕЛАНИЯ НА ПОДНОСЕ.
Ведущий и ведущая, также дамы ( Марья Ивановна, Наташа Ростова, графиня Ростова) разносят пожелания..
Тексты пожеланий:
• «Найди счастье в дне сегодняшнем!»
• «Знай, рассеются облака, покажется вершина!»
• «Помни, как бы медленно ты не двигался, главное – не останавливаться!»
• «Зная меру, будешь иметь всего вдоволь!»
• Сегодня для вас самый лучший день! Как и все остальные!
• «То, что вас ждет, будет прекрасно!»
• «Счастье не за горами, двигайтесь в том же направлении!»
• «Ваше будущее прекрасно, все в розовом цвете!»
• «Счастья придет к вам, оцените по достоинству радости жизни!»
« Выбрав дорогу, не сворачивай!»
«Загляни к себе в душу, спроси своё сердце!»
«Верь в себя, ведь для того, кто верит, нет ничего невозможного!»
« Не забывай о себе!»
« Помни, пущенная стрела не возвращается!»
« Найди счастье в дне сегодняшнем!»
« Знай, рассеются облака, покажется вершина!»
« Зная меру, будешь иметь всего вдоволь!»
« Помни, как бы медленно ты не двигался, главное – не останавливаться!»
« Помни – всё хорошее от человека!»
« Хула на человека нужна, но похвала ему того более необходима и, вероятнее, полезнее хулы»
« Радуйся жизни, она одна!» «Помни: добро порождает добро
Ведущий : Да, славен бал возможностями встречи.
И кто событием большим не назовет
На первый взгляд такой обычный вечер,
Который всем, возможно, принесет
Знакомства, радость, отдых нашим чувствам.
А, главное, даст повод показать
Всю прелесть танцевального искусства.
Ведущий: Оказывается, На балах тоже выяснялись отношения.
Ведущая: а я думала только признания в любви! Хотя нет. А теперь взгляните сюда; вон те двое, будто смущаются друг друга, хотя, кажется, молодой офицер вот-вот упадёт к её ногам и откроет сердце.
Исполняется сцена из повести «Метель».
Бурмин: Я женат уже четвёртый год и не знаю, кто моя жена и где она, И должен ли свидеться с нею когда-нибудь!
Мария Гавриловна: Что вы говорите? Как это странно! Продолжайте; но продолжайте, сделайте милость.
Бурмин: В начале 1812 года, я спешил в Вильну, где находился наш полк. Приехав однажды на станцию поздно вечером, я велел было поскорее закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель, и смотритель и ямщики советовали мне переждать. Я их послушался, но непонятное беспокойство овладело мною; казалось, кто-то меня так и толкал. Между тем метель не унималась; я не вытерпел, приказал опять закладывать и поехал в самую бурю. Ямщику вздумалось ехать рекою. Берега были занесены; ямщик проехал мимо того места, где выезжали на дорогу, и таким образом очутились мы в незнакомой стороне. Буря не утихала; я увидел огонек и велел ехать туда. Мы приехали в деревню; в деревянной церкви был огонь. Церковь была отворена, за оградой стояло несколько саней; по паперти ходили люди. «Сюда! сюда!» — закричало несколько голосов. Я велел ямщику подъехать. «Помилуй, где ты замешкался? — сказал мне кто-то, — невеста в обмороке; поп не знает, что делать; мы уже готовы были ехать назад. Выходи же скорее». Я молча выпрыгнул из саней и вошел в церковь. «Слава богу, — сказала горничная, — насилу вы приехали. Чуть было вы барышню не уморили». Старый священник подошел ко мне с вопросом: «Прикажете начинать?» — «Начинайте, начинайте, батюшка», — отвечал я рассеянно. Девушку подняли. Она показалась мне недурна… Непонятная, непростительная ветреность… я стал подле нее; священник торопился; трое мужчин и горничная поддерживали невесту и заняты были только ею. Нас обвенчали. «Поцелуйтесь», — сказали нам. Жена моя обратила ко мне бледное свое лицо. Я хотел было ее поцеловать… Она вскрикнула: «Ай, не он! не он!» — и упала без памяти. Свидетели устремили на меня испуганные глаза. Я повернулся, вышел из церкви безо всякого препятствия, бросился в кибитку и закричал: «Пошел!»
Начинает звучать музыка Г.Свиридова «Метель».
Сцена продолжается.
Марья Гавриловна: Боже мой! И вы не знаете, что сделалось с бедною вашею женою?
Бурмин: Не знаю, не знаю, как зовут деревню, где я венчался; не помню, с которой станции поехал… Слуга, бывший тогда со мною, умер в походе, так что я не имею и надежды отыскать ту, над которой подшутил я так жестоко .
Марья Гавриловна: Боже мой, боже мой! Так это были вы! И вы не узнаете меня?
Бурмин побледнел… и бросился к ее ногам…
Громко музыка.
Ведущая: Как я рада, что всё так хорошо кончается.
Татьяна Ларина : Ах мон сеньор,(обращается к Евгению Онегину) , пора и отдохнуть. Подайте мне, пожалуйста, вон веер. Я освежиться им желаю.
Входит Евгений Онегин: : в руках маленький лорнет, постоянно наводит на Т.Ларину и говорит:
-Ужели?
Ужель она? Но точно…Нет…
Как! Из глуши степных селений…
Ужель та самая Татьяна
Которой я наедине
Давал уроки в тишине?
Та девочка… иль это сон?…
Та девочка, которой я
Пренебрегал в смиренной доле,
Ужли со мной сейчас она
Так равнодушна, так смела?…
(садится возле нее на колено,берет ее руку, целут руку.Татьяна говорит:)
Я вышла замуж,
вы должны, я вас прошу,
меня оставить;
Я знаю, в вашем сердце есть
И гордость, и прямая честь.
Я вас люблю(к чему лукавить),
Но я другому отдана,
Я буду век ему верна.
(Татьяна уходит)
Ведщий: Раньше на балах не принято было прямо говорить о чувствах к друг другу. Эмоции дам выражал определенный предмет – веер. Да и к тому же Кокетку 19 века невозможно представить без веера. Каждая красавица знала правила обращения с веером.
Ведущая: Хотя веер находился в руках у женщины, знать все тонкости
тайного языка должны были мужчины.
Ведущие проводят салонную игру «Тайный язык веера»
Ведущая: КОНКУРС «ЯЗЫК ВЕЕРА» попробуйте угадать, что значат
на языке веера следующие фразы:
— “Да” – приложить веер левой рукой к правой щеке.
— “Я вас люблю” – правой рукой указать закрытым веером на сердце.
— “Мои мысли всегда с вами” – наполовину открыть веер и несколько раз легко провести им по лбу.
– “Я хочу с тобой танцевать“ – открытым веером махнуть несколько раз к себе, т.е. поманить.
— “Будьте осторожны, за нами следят” – открытым веером дотронуться до левого уха.
Марья Ивановна: -мон ами, а есть какой-то единый порядок в танцах? Или на усмотрение хозяев бала?
Петр Гринев:- Да, моя душенька, В XVIII веке было принято открывать бал польским танцем или полонезом, этот танец заменил менуэт, вторым танцем на балу был вальс. Кульминацией бала была мазурка, и завершал балы котильон. Кавалеры на балах заранее записывались, приглашая дам на разные танцы. Во второй половине XVIII—XIX веке дворяне на балы ездили с удовольствием.
Ведущий: Ах, как прекрасна юности пора!
И первая любовь и первые потери…
Подбегает к сидящим и рассказывает:
Дама1:: Господа! Слыхали новость! Пушкин женится!
Дама2: Вот это пассаж! После стольких увлечений и амуров!
Дама3: Но кто же она?
Дама1: Мадемуазель Натали, самая младшая из 3-х сестер Гончаровых.
Дама2: Брак для поэта – это такая проза!
Дама3: Нет, нет, не говорите. Это очень интересный альянс. Натали – первая красавица. Ее сам царь отметил своим вниманием. И Пушкин – первый поэт России. Ах, Пушкин ,вы здесь, простите наше любопытство. Расскажите, где вы познакомились с Натальей Николаевной*
ПУШКИН. Моя встреча с Натальей Гончаровой, моей милой, прелестной, нежной Натали, произошла зимним вечером на балу у танцмейстера Иогеля. Я даже не собирался в этот день никуда выезжать, но Вяземский – уговорил…
Лунный свет заливал улицу, сыпал пушистый снег.
А из особняка доносились звуки мазурки. И в больших окнах мелькали силуэты нарядных дам и кавалеров.
Никогда еще с таким грустным чувством я не приезжал на бал. Тайное предчувствие томило меня и волновало душу. Петр что – то говорил мне и показывал на молоденьких барышень, которые впервые появились в светском обществе. И вдруг какая – то сила заставила меня обернуться. Я увидел ее – в прозрачном облаке воланов и кружев, в толпе молодых поклонников, в окружении многочисленной родни и знакомых … Я шагнул навстречу своей судьбе
ПУШКИН. Гляделась ли ты в зеркало и уверилась ли ты, что с твоим лицом ничего сравнить нельзя на свете – а душу твою люблю еще более твоего лица…
НАТАЛИ. Тебя, мой ангел, люблю так, что выразить не могу, с тех пор, как здесь, я только и думаю, как бы удрать в Петербург к тебе… Кроме тебя, в моей жизни мне утешения нет…
Пушкин:
Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.(целует руку)
(танец мазурка)
Ведущий: самое время для мазурки, господа ! в мазурке дамы могли вволю пококетничать, кавалеры – показать свою лихость. Кавалер пристукивал шпорами, становился на колени, обводил вокруг себя даму и целовал ей руку. Мазурка всегда была в центре каждого праздника, ее ждали, к ней готовились!…
Все танцуют мазурку.
Ведущая : Как жаль,что такой веселый и зажигательный танец вскоре будет забыт .
Ведущий: : мало, кто знает, что этот танец тоже пришел к нам из Польши.
Ведущая : Есть там область Мазовия, а люди, проживающие в ней, назывались мазурами. И танец получил свое название по наименованию местных жителей: мазуры – мазурка.
Ведущий:. После бала, когда гости расходятся, случается нередко так, что слуги находят множество потерянных вещей, так, например, один из королей долго разыскивал девушку, которая потеряла на балу туфельку. Мы хотели бы узнать, кому принадлежат потерянные вещи.(игра с залом) |
Дама1: Это перо принадлежит дворянину, который учился и в России, и в Германии, а большую часть жизни прожил в Париже, танцевал на балу с дочерью Пушкина, хотя очень любил русскую природу и охоту. (Тургенев) Дама2 : Эта литературная героиня жила в деревне, после трагической гибели жениха вышла замуж достаточно быстро, а это её кукла. (Ольга Ларина) Дама3 . Букетик фиалок… он стал поводом для встречи двух молодых людей, но их любовь была несчастной. («Бедная Лиза») Дама1: Это книга Вольтера, её привез из-за границы один молодой дворянин, он три года путешествовал за границей, а потом вернулся в Москву устраивать свои личные дела. (Чацкий) Дама2: Этот предмет мадмуазель уронила в речку и долго страдала, стараясь его оттуда достать (Мячик Тани. А.Барто). Дама3:. А это сундучок, его возил за собой один очень известный дворянин, он работал и на строительстве казенных зданий, и на таможне, правда, потом оказалось, что он известный аферист, однако он чуть не женился на губернаторской дочке, но один изрядно подвыпивший помещик, приехав на бал и увидев мошенника, разоблачил его. (Чичиков) Дама1:. Этот пистолет… наверно, хозяину было не очень приятно вспоминать о нем, ведь он убил из него на дуэли друга… (Онегин) Дама2: Это толстая тетрадь.. в ней какие-то записки.. По-моему, это записки офицера…Как же его звали? (Печорин) Ведущая А наш бал продолжается. Кстати, при входе каждый из вас получил свой номер. Думаю, вы догадались, что это для игры в “почту”. Можете пригласить на танец приглянувшуюся особу, ведь на балах знакомились, влюблялись и писали письма друг другу.
|
Ведущий: Поэты, дамы, фраки. Бал
Сегодня нас сюда собрал.
Горят здесь яркие огни,
И мы с тобою не одни.
Ведущая: Ах, этот бал забыть нельзя!
Вокруг меня – мои друзья,
С рассветом – яркий фейерверк,
Карета подана. Был век…
Ведущий:: Дамы и господа! Мы от души благодарим всех участников
и гостей сегодняшнего бала. Надеемся что вы, окунувшись
в прошлое, ощутили дух того времени. Мы рады были
видеть вас! До новой встречи на литературном балу!
Звучит фоновая музыка, участников приглашают на фруктовый фуршет.
Сценарий литературного бала-салона
Сценарий проведения литературного бала-салона для 5-11 классов
Место и время проведения: актовый зал школы, пятница, 10 февраля 2017 года, 17.00
Участники: ученики 5-11 классов, в том числе по 1 паре литературных героев, участвующей в конкурсной программе.
Звучит вальс за сценой голос читает: (Ведущие танцуют)
Когда трепещут эти звуки,
И дразнит ноющий смычок,
Слагая на коленях руки,
Сажусь в забытый уголок.
И как зари румянец дальний
Иль дней былых немая речь,
Меня пленяет вихорь бальный
И шевелит мерцанье свеч.
О! Как ничем неукротимо
Уносит к юности былой
Вблизи порхающее мимо
Круженье пары молодой!
Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный;
Чета мелькает за четой.
1 Вед: Жаль, что мы, дети ХХ1 столетия, не видели настоящего бала. А так
хочется оказаться в праздничном зале, в лёгком белом платье,
2 Вед.: ловить на себе восхищённые взоры, внимать равномерному шуму голосов, приветствий, оказаться в свете и блеске весёлого общества.
3 Вед: А ведь такое возможно!
4 Вед.: Давайте перенесёмся в эпоху Х1Х столетия и побываем на балу литературных героев.
1. Добрый вечер, дамы и господа, леди и джентльмены, судари и сударыни!
2: Сегодня мы приглашаем вас на наш литературный бал-салон – познакомиться с гостями, найти друзей и единомышленников…
3: да-да, вы не ослышались, ведь литературные салоны – это особый, утончённый способ общения образованнейших людей своего времени, одна из форм интеллектуальной жизни высшего круга общества!
4: Здесь соединялись серьезные интересы с развлечением, публичная деятельность с камерной обстановкой, личное с общественным, и при этом каждая из сторон не подавляла другую.
1: Литературные салоны формировали эстетические вкусы целой эпохи, влияли на общественное мнение, здесь даже «выдавались дипломы на литературные таланты» будущим классикам!
2: А балы! атмосфера праздника и лёгкой влюблённости, танец, мерцание свеч, движение веера, случайно брошенный взгляд ….
3: Давайте же знакомиться с гостями! посмотрите, сколько известных людей сегодня посетили наш бал-салон!
4:- Мустай Карим – Абсалямов Алмаз 5б кл.
1:-Том Сойер и Бэкки – Кочкин Владислав и Мамонтова Полина 5а класс
2:-Герои басни Крылова «Квартет» – Ахмедова Сабрина, Балалина Евгения, Галкина Дарья, Галкина Алена, Скибина Ксения, Русина Кира 5а класс
3:-Анна Андреевна и Машенька – Рыбачек Ольга, Рахимова Карина 8а класс
1:-Мегги Клири и Ральф де Брикассар – Черкасова Алеесандра и Ласьков Никита 8а класс
2:-Печорин, Грушницкий, Княгиня Лиговская с дочерью Мери – Кульков Данил, Полюдов Роберт, Шумских Арина и Красноперова Ксения 9б класс
3:-Татьяна Ларина и Евгений Онегин – Карпова Екатерина, Голов Вячеслав 9а класс
4:-Ромео и Джульетта – Радошнов Евгений и Тингаева Анна 10 класс
1:-Роберт Бёрнс и его Прекрасная Дама – Хайдуков Кирилл и Малькова Софья 10 класс
2:- Мастер и Маргарита, Воланд и кот Бегемот, маленький и страшный Грех – Захаров Павел, Винокурова Виктория, Чернышова Анастасия, Балдина Влада, Хаасанова Аделина и Лисичкина Виктория.
(Пары встают на танец Полонез)
Д: Екатерина, я уже давненько наблюдаю за этими ( жест в сторону жюри) прекрасными дамами. Какая стать! Какая мудрость во взгляде! Какое спокойствие и уверенность в жестах!
К: Конечно, Данил, они не могут не обращать на себя внимание! Ведь это наши почётные гостьи. Давайте поприветствуем их аплодисментами:
Светлана Хусаиновна Агишева
Елена Анатольевна Дивейкина
Лариса Владимировна Мастюнина
1. Итак, господа, мы начинаем!
Танец Полонез
2: Знаете, мне кажется, что своя история может быть не только у государства, но и у каждого человека…
3: Ты абсолютно прав! Тем более это касается литературных героев. И особенно эти истории интересны, если их расскажут они сами.
4: думаю, наши гости не откажут нам в удовольствии и поделятся своими рассказами о себе…
1:
2: Встречайте озорной Том Сойер и его юная спутница Бэкки
(выступление 5а)
3: (волнуясь) Я вижу, Онегин и Татьяна уже готовы рассказать нам свою историю, но поймём ли мы их? А вдруг они будут говорить по-французски???
4: ну, вот сейчас и узнаем!
(выступление9а)
1: Любви все возрасты покорны:
Но юным, девственным сердцам
Её порывы благотворны,
Как бури вешние полям
И всё же в целом мире этом
Нет повести печальнее на свете,
Чем повесть о Ромео и Джульетте
(выступление 10)
2: Не русский я, но россиянин. Ныне
Я говорю, свободен и силён:
Я рос, как дуб зелёный на вершине,
Водою рек российских напоен.
3: Это строки из стихотворения Мустая Карима?
4: Да, а вот и сам поэт. Встречайте!
(выступление 5б)
Д: Ребята, если бы вам предложили назвать мою отличительную черту…
К: …я бы сказала, что ты очень наблюдательный!
Д: но почему?????
К: потому что ты весь вечер наблюдаешь за спутницей Григория Александровича Печорина!
Д: (заговорщически) Давайте скорее пригласим их на сцену, чтобы мой интерес к этой прехорошенькой княжне был не так заметен!
(выступление 9б)
Н: “…Я пригласил вас, господа, с тем чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор…”
К: Срочно наряжаться…
Д: Посмотрим как это делают герои
знаменитой комедии «Ревизор»
(выступление 8а кл.)
1: Природе детей свойственно стремление к ярким, необычным образам, к хорошему стихотворному слогу, к понятной жизненной ситуации.
2: Все эти правила мастерски использовал знаменитый баснописец.
3: Басни Крылова короткие по размеру, но емкие по содержанию. Они написаны с удивительным чувством юмора.
4: В них нет утомительных нравоучений, а есть лишь коротко подчеркнутые истины, о которых не стоит забывать.
(выступление 5а)
3: «Не приведи бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!..»
4: «…рассеяние вредно молодому человеку…»
3: «…будет дождик, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузов…»
2: Ребят, вы о чем?
4: Это же крылатые фразы из повести «Капитанская дочка»
(выступление 8б)
1: Самым лучшим женщинам приходится тяжелее всех.
2: Понять, в чем ошибка, еще не значит ее исправить.
3: А-а-а, я всё понял…это из какого-то романа?
4: Девчонки, ну…..
1 и 2: Что?
3: Объявляйте
1: Колин Маккалоу
2: «Поющие в терновнике»
(выступление 8а)
1: Любовь! Да есть любовь! И не прав тот, кто не верит в это чудо!
2: И на всех языках мира признания в любви звучат одинаково красиво!
(выступление 10 класс Хайдуков К.)
3: Мастер и Маргарита жили в Москве былой
4: Мастер и Маргарита – тайна в легенде той
1: Мастер и Маргарита – век наступил иной, но
2: Мастер и Маргарита в каждой любви земной!
(выступление 11 кл.)
3: Я помню вальса звук прелестный
Весенней ночью в поздний час
Его пел голос неизвестный,
И песня чудная лилась.
4: Да, то был вальс прелестный, томный,
Да, то был дивный вальс.
(Вальс «Мой ласковый и нежный зверь»)
2: Друзья, наша сегодняшняя встреча объединяет в себе две любимые формы отдыха просвещенных людей – литературный салон и бал, которые были – не побоюсь этого слова – культурными феноменами ХIХ века, они собирали читателей, писателей и критиков в один “круг взаимообогащающего разговора”.
3: но и не только разговора. На балах и в литературных салонах были популярны игры, в том числе и подвижные. Одна из них – бадминтон!
4: (удивлённо) вы хотите предложить нашим гостям размяться и посоревноваться в отбивании пластмассовых мячиков???
1: именно посоревноваться, потому что наш бадминтон будет литературный, и состоять он будет из 4 раундов. Вопросы будут задаваться по очереди каждой паре. Пара, не ответившая на вопрос, выбывает из конкурса. А победителем признаётся та, которая успешно “отбила мячи” во всех четырёх раундах!
2: Ну что ж, начнём! Первый раунд “Что в имени тебе моём?”. В нём необходимо назвать (полностью!) имена и отчества писателей и поэтов.
Маяковский – (Владимир Владимирович)
Достоевский – (Фёдор Михайлович)
Грибоедов – (Александр Сергеевич)
Тургенев – (Иван Сергеевич)
Куприн – (Александр Иванович)
Булгаков – (Михаил Афанасьевич)
Державин – (Гавриил Романович)
Ахматова – (Анна Андреевна)
3: второй раунд – “В соавторстве”. Закончите названия литературных произведений:
Война – и мир.
Герой – нашего времени.
Записки – охотника.
Тихий – Дон.
Сказка о попе – и работнике его Балде.
Бедная – Лиза.
Слово – о полку Игореве.
Мастер – и Маргарита.
4: третий раунд – «Пофамильярничаем!». Вспоминаем фамилии литературных героев!
Григорий Александрович – (Печорин)
Евгений Васильевич – (Базаров)
Пётр Кириллович – (Безухов)
Родион Романович – (Раскольников)
Александр Андреич – (Чацкий)
Иван Александрович – (Хлестаков)
Павел Петрович – (Кирсанов)
Пётр Андреевич – (Гринёв)
1: итак, мы добрались до финала! «Недосказанности». Закончите цитаты, которые стали афоризмами.
Все счастливые семьи счастливы одинаково – (каждая несчастливая семья несчастлива по-своему).
Природа не храм, а – (мастерская, а человек в ней работник).
Ах, Боже мой, что станет говорить – (княгиня Марья Алексевна!)
А вы друзья, как ни садитесь – (всё в музыканты не годитесь).
Рождённый ползать – (летать не может).
Да, были люди в наше время – (не то, что нынешнее племя…).
Он уважать себя заставил – (и лучше выдумать не мог)
К нам едет – (ревизор).
2: наши Дамы Почётного легиона подводят итоги, а мы продолжаем!
3: дорогие друзья, в литературных салонах обычно демонстрировали свои таланты начинающие поэты и писатели. Причём делали они это по-разному…
4: кто-то приходил с уже готовым произведением, кто-то выдавал экспромт, а кто-то блестяще импровизировал на заданную тему.
1: Кто знает, возможно, среди вас – нераскрытые таланты, поэтому мы предлагаем нашим участникам подобие литературной импровизации на заданную тему: перед вами листы, на которых написаны первая и последняя строчка вашего будущего литературного шедевра, они абсолютно не связанны между собой тематически…
2:..но обе строки являются известными цитатами, афоризмами или строками из песен!
3: Ваша задача – дописать 3-4 предложения так, чтобы они оказались вполне логичными!
Участники выбирают задания, зачитывают:
Вот так я сделался собакой.
Все дороги ведут в Рим.
Мой дядя самых честных правил!
Аппетит приходит во время еды.
Я буду долго гнать велосипед.
Да только воз и ныне там.
Лучше поздно, чем никогда.
Командовать парадом буду я!
Для выполнения этого непростого задания вы можете пригласить по одному помощнику из числа гостей.
4: и пока наши начинающие таланты готовятся к своему литературному дебюту. Мы приглашаем всех зрителей принять участие в увлекательной игре!
1: Вы знаете, что достаточно просто вспомнить продолжение стихотворения по первой строчке (конечно, при условии, что ты его знаешь).
2: А легко ли воссоздать первую строчку, по второй? Попробуем? Зрителей, правильно ответивших на вопрос, я попрошу, как лучших знатоков поэзии, выходить в центр зала, к сцене. Вы будете получать фанты!
Всё пройдёт, как с белых яблонь дым (не жалею, не зову, не плачу).
«Ин вино веритас!» кричат (И пьяницы с глазами кроликов).
В тумане моря голубом (Белеет парус одинокий).
В моей душе угасла не совсем (Я вас любил, любовь ещё, быть может).
Жив и я, привет тебе, привет (Ты жива ещё, моя старушка).
Что я могу ещё сказать? (Я к вам пишу.Чего же боле?)
Пал оклеветанный молвой (Погиб поэт, невольник чести).
Принакрылась снегом, словно серебром (белая берёза под моим окном).
Добрым молодцам урок (сказка – ложь, да в ей намёк).
Спят во мгле ночной (Горные вершины).
Пальцы в рот и весёлый свист (Мне осталась одна забава).
В минуту душевной невзгоды (И скучно, и грустно, и некому руку подать).
Голубка дряхлая моя (Подруга дней моих суровых).
Сюда пришёл, благодарю (Ты слушать исповедь мою).
Как я стоял, приблизившись к стене (Вы помните, вы всё, конечно, помните).
Пряли поздно вечерком (Три девицы под окном).
В ту страну, где тишь и благодать (Мы теперь уходим понемногу).
Передо мной явилась ты (Я помню чудное мгновенье).
На груди утёса великана (Ночевала тучка золотая).
Когда твоё лицо в простой оправе передо мой сияло на столе (О доблестях, о подвигах, о славе я забывал на горестной земле).
Вихри снежные крутя (буря мглою небо кроет).
По Бессарабии кочуют (Цыганы шумною толпой).
Берёзовым весёлым языком (Отговорила роща золотая).
Вскормлённый в неволе орёл молодой, мой грустный товарищ… (Сижу за решёткой в темнице сырой)
Аплодисменты лучшим знатокам поэзии!
1: надеюсь, наши юные дарования успели основательно подготовиться к последнему выступлению!
Выступление пар.
2: и для заключительного слова мы приглашаем наших мудрейших дам!
Слово членам жюри, награждение.
3: До свидания, дорогие друзья!
4: До новых встреч в наших литературных салонах и на балах!
Учитель русского языка и литературы
Олейникова Алена Викторовна
Сценарий литературного бала | Методическая разработка (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему:
Бал-маскарад литературных героев
Сценарий составлен для праздника в честь Года литературы.
Цель праздника:
Показать богатство литературного мира, его схожесть с реальным, развивать интерес к чтению;
Развивать творческие способности учащихся.
Участники – ученики 5-11 классов.
Сокращения:
Рб1, 2 – распорядители бала, основные ведущие
Костюмы придуманы учащимися с помощью родителей и учителей
Стены спортзала украшены нарисованными зеркалами в полный рост, портретами писателей и поэтов. На столах вдоль стен иллюстрации к произведениям.
Действие 1.
Массовка и часть литературных героев в центре зала. Они ждут начала бала. В ожидании ведут беседы, обмахиваются веерами, обсуждают друг друга, девушки прихорашиваются, шепчутся.
Распорядители бала1: Милостивые государыни и милостивые государи! Рады видеть Вас на нашем балу. Сегодня мы ждем необычных гостей. Наши гости – знаменитые литературные герои, уже знакомые всем нам или ещё незнакомые. А впрочем, вы всё сами увидите.
Рб 2: Традицию собирать разных особ, известных и неизвестных, для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич – и название им велено было дать АССАМБЛЕИ, далее они стали именоваться балЫ. И в год, посвященный нашей литературе, мы собрали на бал – маскерад любимых книжных героев. Прислушаемся, о чем они говорят.
1. ХЛЕСТАКОВ
Хлестаков (раскланиваясь): Как я счастлив, сударыня, что имею в своем роде удовольствие вас видеть.
Анна Андреевна . Нам еще более приятно видеть такую особу.
Хлестаков (рисуясь): Помилуйте, сударыня, совершенно напротив: мне еще приятнее.
Анна Андреевна . Как можно-с! Вы это так изволите говорить, для комплимента. Прошу покорно садиться.
Хлестаков . Возле вас стоять уже есть счастие; впрочем, если вы так уже непременно хотите, я сяду. Как я счастлив, что, наконец, сижу возле вас.
Анна Андреевна . Как можно-с! Вы делаете много чести. Я этого не заслуживаю.
Хлестаков . Отчего же не заслуживаете?
Анна Андреевна . Я живу в деревне…
Хлестаков . Да деревня, впрочем, тоже имеет свои пригорки, ручейки… Ну, конечно, кто же сравнит с Петербургом! Эх, Петербург! что за жизнь, право! Я не люблю церемонии. С хорошенькими актрисами знаком. Я ведь тоже разные водевильчики… Литераторов часто вижу. С Пушкиным на дружеской ноге. Бывало, часто говорю ему: «Ну что, брат Пушкин?» — «Да так, брат, — отвечает, бывало, — так как-то все…» Большой оригинал.
Анна Андреевна . Так вы и пишете? Как это должно быть приятно сочинителю! Вы, верно, и в журналы помещаете?
Хлестаков. Да, и в журналы помещаю. Моих, впрочем, много есть сочинений. Уж и названий даже не помню. У меня легкость необыкновенная в мыслях. Я, признаюсь, литературой существую. У меня дом первый в Петербурге. Так уж и известен: дом Ивана Александровича. (Обращаясь ко всем.) Сделайте милость, господа, если будете в Петербурге, прошу, прошу ко мне. Я ведь тоже балы даю.
Анна Андреевна. Я думаю, с каким там вкусом и великолепием дают балы!
Уходят под ручку
РБ1: как вы легкомысленны, господа!
РБ2: Не осуждай их, вряд ли им скоро улыбнется счастье. Вы же узнали этих героев, милостивые государи?
РБ 1. А вот ещё одна гостья. Встречайте: Её холодное величество …..(не договаривает) !
(РБ кланяются).
Остальные герои тоже выказывают знаки приветствия: кто снимает шляпу, кто приседает, склоняет голову.
Снежная королева входит стремительно.
2. СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА:
Где эта противная девчонка? Я слышала: она собирается вызволить своего несчастного братца из моего ледяного плена. Ха-ха-ха! Ничего у тебя не выйдет, дерзкая девчонка. Он наказан, и пока не составит моё любимое слово, мальчишка будет страдать от холода и собственного длинного языка. Я никому не позволю глумиться над моими ледяными идеалами. Никакие уговоры и слезы не растопят моё сердце. Настанет день, когда моим ледяным покрывалом будет окутан весь мир, а эти несносные мальчишки и девчонки украсят мои снежные чертоги своими скульптурными изображениями. Но тогда они будут прекрасны в лучах северного сияния! Погрейтесь ещё чуть-чуть, а я посмотрю на вас, розовенькие поросята…
По залу раздается шум, глухой ропот, все отворачиваются от неё.
РБ1 : Пренеприятнейшая особа, надо сказать. Вы узнали её? Она вам нравится? (в зал, подождать ответа) . Не бойтесь её. В нашем теплом зале её чары бессильны. Продолжаем веселиться.
РБ2: Подожди приглашать к веселью. Бал – это прежде всего вечернее собрание многочисленного общества лиц обоего пола для танцев, но танцы проходят по строго определенному порядку. Первый танец на балу – торжественный полонез. Танец-шествие. Вот заиграли полонез! Танцуют все!
РБ тоже встают в пару и идут вместе с героями
Играет полонез. Во время танца герои останавливаются ближе к зрителям и говорят свои монологи.
3. ДЮЙМОВОЧКА и КРОТ
Дюймовочка: Какая музыка звучит, как она прелестна! Я где –то уже слышала её. И сколько света в этом огромном зале! Наверное, я в последний раз вижу столько света… Через месяц моя свадьба, а я совсем не люблю его. Он такой скучный
Крот: И что хорошего в этих танцульках? Мельтешат туда-сюда, зачем? Вот горькая участь родиться и жить в свете! Слава Богу, что моим детям нечего бояться этого! Какой невыносимый звук! Зря я забыл беруши. Хорошо, что очки прихватил. Этот свет раздражает меня, мои глаза, мои уши. Здесь просто отвратительно!
Дюймовочка: Его невозможно терпеть! Ах! Добрая ласточка, где ты сейчас? Улетела ли ты уже в теплые края, где много солнца, цветов и тепла? Желаю тебе удачи! Как светло, как хорошо там, на воле! Это мой последний бал. Потом я уже не смогу выходить из норы, он придумал новые подземные ходы, чтобы прятать своё богатство. И от меня тоже!
КРОТ: Ну что, милая, пора уходить. Уж больно тут светло и тепло, бр-р-р-р. Пойдем, пойдем, ветреница ты моя!
РБ1: Жалко её! Вы догадались, кто эта несчастная?
Музыка продолжается, звучит негромко, часть участников ещё торжественно раскланивается друг с другом, а герои продолжают представляться.
4. ШАРИКОВ:
Ну вот и я на балу погуляю! А что, я хуже людей что ли?! Заладили: то нельзя, это нельзя, руками не ешь… То не кури. Туда не ходи… Чтобы ни одного ругательного слова в квартире! Не плевать! В зеркало на себя посмотрите!… (смотрит в зеркало) Ничо не балаган! Красавчик! Что уж это на самом деле? Чисто как в трамвае. Что вы мне жить не даете?! Что-то вы меня, папаша, больно утесняете… И насчет “папаши” – это вы напрасно. Разве я просил мне операцию делать? – Хорошенькое дело! Ухватили животную, исполосовали ножиком голову, а теперь гнушаются. Я, может, своего разрешения на операцию не давал. А равно (вспоминает слово, заведя глаза к потолку), а равно и мои родные. Я иск, может, имею право предъявить. Мы в университетах не обучались, в квартирах по 15 комнат с ванными не жили. Только теперь пора бы это оставить. В настоящее время каждый имеет свое право… Да, право имеет! (Смотрит вниз на ноги) – А лаковые штиблеты я с Борменталем выбирал!
РБ2: Довольно неприятный тип! Кто его пригласил? Он вам знаком? (в зал) По-моему, это господин Шариков, порождение гения сатиры М.Булгакова. Главное с ним в пару не встать.
5. ОБЛОМОВ:
И вот я здесь… А разве нужны мне все эти увеселения? Ведь в них жизни нет ни в чем: нет того, что там у вас называется гу-ма-ни-те-том. Одно самолюбие только. Где же человечность-то? Вы думаете, что для мысли не надо сердца? Нет, она оплодотворяется любовью. Протяните руку падшему человеку, чтоб поднять его, или горько плачьте над ним, если он гибнет, а не глумитесь. Любите его, помните в нем самого себя и обращайтесь с ним, как с собой. Какое же это искусство, когда человека-то забывают. Никаких претензий на поэзию. Человека, человека давайте мне! Любите его… (махнул рукой, уходит)
РБ2: забавный персонаж. Говорят, так и пролежал всю жизнь на диване. Жалко, голубиное сердце…
РБ1: сколько добра мог бы сотворить!
Полонез закончился, все раскланялись друг с другом и стоят, образовав полукруг.
РБ2: Господа! Наши восточные гости: Очаровательная Шахерезада с подругой Незеле! Они так божественно танцуют! Очаруйте нас!
6. Шахерезада и подружка на просьбу ведущего благосклонно соглашаются станцевать восточный танец. Но прежде они читают стихи Хосрова как загадку:
Прекрасен рот. Но в логовище рта беда для человека заперта.
Язык его таит и зло, и грех. Молчанье – вот сокровище для всех.
Но коли речь не можешь устеречь, так пусть добром твоя блистает речь.
Слова любви – как золото зари… Такое, если можешь, – говори!
Но слово зла скатИтся с языка – гони его, как беркут бирюка!
Танец
Участники кричат бис, браво, очаровательно, герои муж.пола целуют им ручки.
Золушка выходит в середину зала и все замолкают, смотрят на неё с восхищением. И шепчут: кто эта красавица, кто это прелестное создание?
7.ЗОЛУШКА и СЕСТРА
Золушка проходит на середину и говорит:
-Что же вы не танцуете? Ведь бал – это царство танца. Давайте танцевать, я хочу успеть натанцеваться. Я обещала тетушке быть послушной и вернуться домой до того, как часы пробьют полночь. Вы ни за что не догадаетесь, на чем я сюда приехала… Маэстро, музыку.
Сестра: Это ты, замарашка!? Как ты здесь очутилась? Замарашкам здесь не место! Что это ты на себя напялила? Кажется, такого платья у нас не было! Я сама такое хочу надеть! Снимай!
Золушка: Дорогая сестра, позволь мне хоть немножко, хоть краешком глаза посмотреть, как веселятся люди, и потом я уйду, мне нельзя опоздать, иначе мой….
Сестра: Хорошо, только за это ты отдашь мне это платье, и эти туфельки.
Золушка: Хорошо, сестрица, только туфельки тебе будут малы…
Сестра: Ты мне их и разносишь! Иди, повеселись, пока я добрая. И обращаясь к гостям: вот такая вот я благородная!
РБ 1: Мазурка, господа!
Все встают в пары, танцуют мазурку.
Музыка затихает, хотя все двигаются в танце
8. Душечка
Я сегодня одна. Ванечка мой в поездке, новую труппу набирает, чтобы в нашем театре играли высококлассные актеры. Но разве публика понимает это? Ей нужен балаган!
Вчера у нас шел “Фауст наизнанку”, и почти все ложи были пустые, а если бы мы с Ванечкой поставили какую-нибудь пошлость, то, поверьте, театр был бы битком набит. Публика так равнодушна и невежественна, что ей за дело до высокого искусства!
В газете недавно о нашем театре неодобрительно отозвались, так я пошла с ними объясняться. Что ж вы, говорю, напраслину возводите. Наш театр – средоточие культуры в нашей провинции, только благодаря нам публика может приблизиться к идеальному искусству, понять, что такое вечные ценности: любовь там, природа, пейзажи всякие. А они только головами покачивают! Ну и ладно, не стоит обращать внимание на людей невежественных. Завтра мы с Ванечкой ставим “Орфея в аду”, приходите.
Душечку хватает Шариков и уводит в танце.
Мазурка продолжается, её внезапно останавливает призывом следующий герой.
9. Барон Мюнхгаузен
Господа, друзья и товарищи! (— потирая по привычке руки, Мюнхгаузен взял в руки бокал с вином. Посмотрел его на свет, поставил со вздохом и, улыбаясь, продолжил) Вот вы, здесь собравшиеся, и слыхом не слыхивали, что я брал приступом Очаков. Меня тогда поставили во главе гусарского отряда. Мы не только загнали в крепость остатки турецкого войска, но и выставили их тотчас же через противоположные ворота. Но я не об этом. Коня мне надо было напоить. Скакун у меня был редкий! Подъехали к колодцу. Такой неутолимой жажды измученного животного, как на этот раз, мне никогда еще не случалось наблюдать. Конь мой пил и пил не отрываясь. Я с удивлением смотрел на него минут пять или десять, и, когда, наконец, я обернулся, чтобы взглянуть, не собираются ли уже мои люди, — что я увидел? У бедного животного недоставало половины туловища и задних ног, и вода, вливавшаяся в него спереди, выливалась струей сзади, нимало не освежая моего доброго коня… Я быстро понял, где могло срезать круп, и погнал половину моей лошади непостижимо быстрым галопом, нашел вторую половину бедного животного. Искусный лекарь моего отряда сшил вместе обе половины лошади, взяв для этого лавровые побеги, так как ничего иного под рукой не нашлось. Это, впрочем, оказалось очень кстати, потому что лавровые побеги пустили корни, выросли и образовали лавровую беседку, так что во время этого и следующего походов я, в буквальном смысле, пребывал в тени своих лавров.
РБ1: Познакомьтесь, кто ещё не знаком: знаменитейший враль, враль …. (тянет, чтобы услышать ответ) барон Мюнхгаузен!
РБ 2: впрочем, зла своими россказнями он никому не причинил! Безобидный фантастический лжец!
РБ 1: А теперь пришла пора игр. Поиграем в фанты!
РБ 2: На прошлом балу наши гости оставили свои вещи. Может быть, вы угадаете, кому они принадлежат?
РБ по очереди называют предметы
- букетик фиалок… он стал поводом для встречи двух молодых людей, но их любовь была несчастной. (Бедная Лиза)
- кукла литературной героини, которая жила в деревне и после трагической гибели жениха вышла замуж достаточно быстро. (Ольга Ларина)
- маленький бюст Наполеона, названный автором «куклой чугунной» (Онегин)
- книга дневниковых записей, которая начинается главой «Тамань» (Печорин)
- курительная трубка, называемая на Украине люлькой (Тарас Бульба)
- примус (Кот Бегемот)
10. АЛИСА:
Ой! Всё чудесится и чудесится! Ой! Ой! Ой! Вдруг, правда, я ночью в кого-нибудь превратилась? Погодите, погодите!.. Утром, когда я встала, я была ещё я или не я? Но если я стала не я, то самое интересное, кто же я теперь такая? Вот это головоломка! Может быть, я Ада? Нет, у неё такие чудные локоны… Ну уж, конечно, я не Мэгги! Она, бедняжка, такая глупенькая, а я столько всего знаю! Проверю-ка я, всё я знаю, что знаю, или не всё. Ну-ка: четырежды пять – двенадцать, четырежды шесть – тринадцать… Ой, мамочка, таблица умножения не считается! Возьмем географию. Лондон – это столица Парижа, а Париж – это столица Рима, а Рим … Нет, по-моему, я всё-таки превратилась в Мэгги… (ревет) Ой, мамочки, что же делать…
Участники бросаются её утешать и уводят из центра круга.
РБ 1: Не обращайте внимания, милостивые государи, эта несносная девчонка слишком впечатлительна!
РБ 2: Как же ей не быть впечатлительной! Она такие приключения пережила. Мне бы хотелось побывать в её шкуре!
РБ 1: ты хочешь превратиться в Алису?!
РБ 2: мечтаю!
РБ 1: Нет, мечтать надо о другом! Вот, послушай эту девочку
11. АССОЛЬ:
Я люблю мечтать. Я всегда мечтаю. Мне не трудно представить самое необычное, чего в жизни и быть не может. И папа всегда говорит мне, что мечтать необходимо – и тогда мечта станет настоящим. Мой папа… Он делает такие красивые игрушки. Однажды я понесла их на продажу и решила поиграть сама. Я взяла самую красивую белую яхту с парусами из алого шелка и спустила кораблик в ручей. Кораблик ведь не промокнет, а потом я его вытру. Ах, как только он очутился на воде, его подхватило течение и он быстро поплыл. Я бежала за ним долго, полчаса – час… Мне было страшно, но не могла же я потерять такую красивую яхту. И когда лес, страшный и темный, расступился, я встретила волшебника. Да-да, настоящего волшебника! Он сказал мне, когда я вырасту большой, однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет алый парус. Когда он пристанет к берегу, капитан корабля скажет мне: “Здравствуй, …! Далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и приехал, чтобы увезти тебя навсегда в свое царство. Мы будем жить в розовой глубокой долине и никогда твоя душа не узнает слез и печали”. И я каждое утро представляю себе этот день. Мечтайте и вы, и тогда ваша жизнь наполнится радостью ожидания…
РБ 2: какая красивая мечта! Интересно, сбылась ли она? (к зрителям) Да, она сбылась в точности до единого словечка!
12. ХОББИТ и 2 гнома
Гномы – Галадриэль синдарин гондор адунаика! (бодро,радостно)
Хоббит – Приветствуем вас, о почтеннейшие верзилы! (руку к груди, кивок)
не обижайтесь, так мы, милейшие подземные жители, называем людей.
Гномы – Добрый вечер, день, утро, милейшие верзилы! Мы рады, здоровы, можем и
хотим!
Хоб. – Позвольте представиться. Меня зовут Бильбо. Хоббит Бильбо Бэггинс!
Гномы – Кили, к вашим услугам!
– И Фили тоже!
Гном Кили – Нет ли у вас чего-нибудь поесть и выпить? Мне бы красного винца.
Гном Фили – Мне тоже.
Хоб. – Будьте повежливей, друзья мои! Нельзя же сразу садиться за стол!
Кили – Хорошо бы ещё крыжовенного варенья и яблочного пирога.
Фили – И пирожков с мясом, и сыра.
Кили – И побольше кексов, и эля, и кофе, если не трудно!
Все (рэп-речитатив) –
За синие горы, за белый туман
В пещеры и норы уйдёт караван.
За быстрые воды уйдём до восхода
За кладом старинным из сказочных стран…
Хоббит: А что, к столу ещё не приглашали? (уходят)
РБ 1: мы забыли, что мы распорядители. Распорядись насчет ужина и котильона. Это последний танец.
РБ 2: Дамы и господа! Котильон.
В зал вносят корзину с цветами. Кавалеры раздают дамам цветы. Мастер подносит цветок Маргарите и выводит её в центр круга.
13. МАСТЕР и МАРГАРИТА
Мастер: А помнишь, как мы встретились? Я тогда вышел прогуляться и вдруг увидел тебя на противоположной стороне. Ты несла в руках отвратительные, тревожные желтые цветы. Черт их знает, как их зовут, но они первые почему-то появляются в Москве. И эти цветы очень отчетливо выделялись на твоем черном весеннем пальто. Ты несла желтые цветы! Нехороший цвет. Ты повернула с Тверской в переулок и тут обернулась. По Тверской шли тысячи людей, но я вам ручаюсь, что увидела ты меня одного и поглядела не то что тревожно, а даже как будто болезненно. И меня поразила не столько твоя красота, сколько необыкновенное, никем не виданное одиночество в глазах!
МАРГАРИТА: Ах! Всё было не так. Любили мы друг друга давным-давно, не зная друг друга и никогда не видя. И с желтыми цветами в руках я вышла в тот день, чтобы ты наконец меня нашел, а если бы этого не произошло, я отравилась бы, потому что жизнь моя без тебя пуста.
МАСТЕР: Ты внезапно спросила меня: Нравятся ли мне твои цветы? Я быстро перешел на твою сторону и ответил: – Нет. И вдруг совершенно неожиданно понял, что я всю жизнь любил именно тебя! Вот так штука, а? Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих! Да, любовь поразила нас мгновенно. Я это знал в тот же день уже…
МАРГАРИТА: Смотри, вон впереди твой вечный дом, который тебе дали в награду. Я знаю, что вечером к тебе придут те, кого ты любишь, кем ты интересуешься и кто тебя не встревожит. Они будут тебе играть, они будут петь тебе, ты увидишь, какой свет в комнате, когда горят свечи. Ты будешь засыпать, надевши свой вечный колпак, ты будешь засыпать с улыбкой на губах. Беречь твой сон буду я. Пойдем слушать беззвучие.
Уводит Мастера за руку в круг.
РБ 1: шепчет будто: это Мастер и его Маргарита. Тссс…
14.ЛЕВША:
Ой, красиво –то как тут усё! Ажно дух захватыват… “Ай люли – се тре жули”. Вот и говорю им, дескать, наша русская наука простая, арифметики мы нимало не знаем. У нас это так повсеместно. Об этом спору нет, что мы в науках не зашлись, но только своему отечеству верно преданные, и мне тут в одиночестве очень скучно будет, потому что я еще в холостом звании. А жаниться на ваших всё равно не могу. Я мол, их не порочу, а только мне не нравится, что одежда на них как-то машется, и не разобрать, что такое надето и для какой надобности; тут одно что-нибудь, а ниже еще другое пришпилено, а на руках какие-то ногавочки. Совсем точно обезьяна-сапажу – плисовая тальма. Опасаюсь я, что стыдно будет смотреть и дожидаться, как она изо всего из этого разбираться-то станет. Так и не женили меня. Всё к лучшему. Эвон здесь девок-то…
РБ 1: Из простых, видать, никогда в обществе не бывал.
РБ 2: Но мастер – золотые руки! Это же Левша! Поприветствуем, господа, людей труда! Начинает хлопать
Участники тоже хлопают, перешёптываются.
РБ 1: Дамы и господа! Котильон!
15. ДЖУЛЬЕТТА:
Ромео, где ты? Дудочку бы мне, Чтоб эту птичку приманить обратно! Но я в неволе, мне кричать нельзя, А то б я эхо довела до хрипа Немолчным повтореньем этих слов: Ромео, где ты? Где же ты, Ромео? Как ты мне ни мил, Мне страшно, как мы скоро сговорились. Все слишком второпях и сгоряча, Как блеск зарниц, который потухает, Едва сказать успеешь “блеск зарниц”. Спокойной ночи! Эта почка счастья Готова к цвету в следующий раз. Спокойной ночи! Я тебе желаю Такого же пленительного сна, Как светлый мир, которым я полна. Если ты, Ромео, Решил на мне жениться не шутя, Дай завтра знать, когда и где венчанье. С утра к тебе придет мой человек Узнать на этот счет твое решенье. Я все добро сложу к твоим ногам И за тобой последую повсюду.
РБ 2: ещё одна влюбленная. Её знает весь мир!
РБ 1: Котильон!
Несколько па делают участники и образуют полукруг, куда выходят Маленький принц и Лис
16.МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ и ЛИС
1 выход
Маленький принц – Здравствуй. Кто ты? Какой ты красивый!
Лис – Я – ЛИС. Играть с тобой не буду. Я не приручен.
МП – Ах, извини… А как это – приручить?
Лис – Ты для меня пока всего лишь один из ста тысяч других мальчиков. Ты мне не нужен, и я тебе тоже не нужен. Но если ты меня приручишь, ты будешь для меня единственный в целом свете… Пожалуйста, приручи меня!
МП – А что для этого надо делать?
ЛИС – Сперва сядь вон там, поодаль. Я буду на тебя искоса поглядывать, а ты молчи. Слова только мешают понимать друг друга. Но с каждым днем садись всё ближе.
(принц подвигается ближе и они посматривают друг на друга, потом берутся за руки и уходят к другим героям)
Участники бала танцуют котильон, по окончании опять чопорно раскланиваются друг с другом и образуют полукруг, в центр которого выходят Маленький Принц и Лис.
2 выход (в конце)
ЛИС – Я буду плакать о тебе.
МП – Ты сам виноват. Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно, ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил.
ЛИС – да, конечно. Прощай. И помни: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь…
МП – Самого главного глазами не увидишь…
ЛИС – И не забывай: ты всегда в ответе за тех, кого приручил
МП – Да, мы в ответе за тех, кого приручили…
ЛИС – Прощай! Маленький мальчик с зорким сердцем! Прощай (сцена прощания)
Маленький принц вливается в толпу участников.
Все участники машут руками, прощаясь с Маленьким принцем
РБ 1: И нам пришла пора расстаться, милостивые государи. Окончен бал, погасли свечи..
РБ 2: Но герои любимых книг буду всегда рядом с нами. Стоит только открыть книгу. До новых радостных встреч с вами, господа хорошие!
РБ 1: литературных героев представляли:
Все участники пожимают друг другу руки, раскланиваются, расшаркиваются, кто-то раздает автографы, фотографируется.
Участники бала- маскарада
Распорядители бала 2
1. ХЛЕСТАКОВ
Анна Андреевна
2. СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА
3. ДЮЙМОВОЧКА и КРОТ
4. ШАРИКОВ
5. ОБЛОМОВ
6. Шахерезада и подружка
7.ЗОЛУШКА и СЕСТРА
8. Душечка
9. Барон Мюнхгаузен
10. АЛИСА:
11. АССОЛЬ:
12. ХОББИТ и 2 гнома
13. МАСТЕР и МАРГАРИТА
14.ЛЕВША:
15. ДЖУЛЬЕТТА:
16.МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ и ЛИС
Сценарий составила учитель русского языка и литературы Мурхусаева Г.М,
Литературный бал в школе. Сценарий. Сценарий литературной гостиной «Век XIX Сценки на тему 19 века для детей
Сценарий бала в стиле XIX века
«Императорский бал»
Цель: Создание условий для развития творческой личности.
Задачи:
Учить творческому восприятию художественной культуры.
Познакомить с нравами и бытом дворянства XIX века.
Развивать эстетический вкус.
Формировать у учеников социальные компетенции, которые пригодятся в дальнейшей жизни.
Воспитать духовную культуру учащихся
Оборудование:
проектор мультимедиа, компьютер,
микрофоны
Ведущая: Сегодня я хозяйка бала,
Как в нашем зале тесно стало.
Здесь собрались мои друзья:
ученики, учителя!
Все мамы с папами хотят
увидеть здесь своих ребят.
Я речь о танце поведу,
Помощников себе возьму.
Он расскажут про балет,
Кадриль и польку, падеграс…
Итак, начнем мы свой рассказ.
Портрет Петра I , выходит первая пара (Аня, Денис)
Он: Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, служителей с жёнами и детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич.
Она: И название им велено было дать «ассамблеи». А в наше время они стали именоваться балами. что в переводе с французского означает «танцевать, прыгать».
Портрет Екатерины I, выходит 2 пара (Соня, Максим)
Она: Императрица Екатерина Великая собственноручно написала правила о балах, приказав соблюдать их неукоснительно.
Он: Помнится, матушка-императрица повелела шляпы и шпаги оставлять за дверьми бального зала.
Портрет Павла I , выходит 3 пара (Марина, Саша)
Он: Батюшка мой рассказывал, что император Павел запретил употребление на балах пляски, называемой вальсеном! Воспретил также ношение фраков, жилетов, башмаков с лентами. Полиции же приказал следить за исполнением указа строжайшим образом!
Она: О времена, о нравы!
Портрет Александра I, выходит 4 пара (Ира, Архип)
Он: Государь император Александр Павлович, к счастью, платья французского покроя вновь разрешил.
Она: И с той поры балы в Зимнем Дворце сделались регулярными.
Слайд с изображением бала
Ведущая: Добрый вечер, уважаемые дамы и господа! По светским условиям бала представляю Вам участников бала. На балу присутствуют:
Графиня Василичева Вера Александровна со своим семейством!
Герцогиня Салазкина Олеся Валерьевна с сыновьями и дочерьми.
Класс делает 2 шага вперед, юноши на втором плане, девушки на первом делают реверанс.
Баронесса Богачева Любовь Александровна со своим семейством!
Класс делает 2 шага вперед, юноши на втором плане, девушки на первом делают реверанс.
Герцогиня Петрухина Любовь Николаевна с племянниками!
Слайд с иллюстрацией о полонезе.
Ведущая: Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывают себя, свой наряд, светскость манер и благородство.
Полонез, господа!
Исполняется полонез
Ведущая: Благодарим вас, господа, за этот величественный и изящный танец. Теперь же настала пора усладить наш слух изысканной прозой.
Инсценировка отрывка из «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова.
Печорин (с покорным видом). Я слышал, княжна, что, будучи Вам вовсе незнаком, я имел уже несчастие заслужить Вашу немилость,… что Вы нашли меня дерзким…. Неужели это правда?..
Мери (иронично). И Вам бы хотелось теперь меня утвердить в этом мнении?
Печорин. Если я имел дерзость Вас чем-нибудь оскорбить, то позвольте иметь ещё большую дерзость просить у Вас прощения. И, право, я бы очень желал доказать Вам, что Вы насчёт меня ошибались…
Мери. Вам это будет довольно трудно…
Печорин. Отчего же?
Мери. Оттого, что Вы у нас не бываете, а эти балы, вероятно, не часто будут повторяться.
Печорин (с досадой). Знаете, княжна, никогда не стоит отвергать кающегося преступника: с отчаяния он может стать ещё преступнее…(Изменив интонацию ) А, впрочем, пока позвольте пригласить вас на тур вальса.
Ведущая : Вальс «Знакомство», господа!
Исполняется вальс «Знакомство»
Ведущая : То был вальс прелестный, да то был дивный вальс.Благодарим всех, кто принимал участие в его исполнении. А сейчас, дамы и господа, объявляется игра «Нежное прикосновение»
Игра «Нежное прикосновение»
Ведущая: Мы благодарим всех гостей за участие в нашей танцевальной игре. Хочу напомнить вам, уважаемые дамы и господа, что есть праздник в нашей душе или нет, зависит в основном от нас самих. Не разрешайте себе плохое настроение – это неприлично.
Разговор двух девушек на балу
Машенька: Ах! Здравствуй, Сашенька! Подружка!
Какой чудесный нынче бал!
Вот, капитан Васильев – душка –
Со мной мазурку танцевал!
Сашенька: Ах! Машенька! Моя родная!
Гуляевой графини сын
Ко мне неравнодушен, знаю!
Он здесь без матушки, один!
Машенька: Взгляни направо, дорогая!
Стоит красавец офицер.
На нас он смотрит не мигая.
Ну, просто, чудо кавалер.
Сашенька: А! Князь Миронов! Из Парижа
Вчера вернулся, говорят.
Сейчас к нам подойдет поближе.
Он, кстати, сказочно богат.
Машенька: О! Дочь купца Петрова – Глаша.
Кривляка! Ишь, задрала нос!
Товар удачно сбыл папаша,
Гостинцев ворох ей привез.
Машенька: А что за дама там, послушай?!
Уж на советника ль вдова?!
– Да, Аграфена, в прошлом – Груша.
Явилась старая сова!
Сашенька: Охота на мужчин открыта.
Не сдобровать сегодня им.
И мы, с тобой, не лыком шиты.
Себя в обиду не дадим.
Машенька: Глянь, небо звездное какое!
Отбросим все печали прочь!
Мелодия журчит рекою!
И будем танцевать всю ночь!
Звучит музыка, девушки, хихикая.
Ведущая: Вот такие разговоры иногда случались на балах. Простим этим молодым особам их ветреность и злословие. Падеграс, господа!
Исполняется падеграс
Ведущая: На балах 19 века очень часто звучали различные музыкальные произведения. И, сейчас, прозвучит романс «
Романс «
Ведущая: А сейчас, господа, предлагаю Вам вновь окунуться в атмосферу танца. Падекарт, господа!
Исполняется падекарт
Ведущая: Приглашаю желающих принять участие в игре «Встань в пару»
Игра «Встань в пару»
Ведущая: Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихор шумный,
Чета мелькает за четой.
Король бала!
Фигурный вальс, господа!
Исполняется «Фигурный вальс»
Ведущая: Предлагаем вашему вниманию мастер-класс танца «Фигурный вальс»
«Фигурный вальс» (мастер-класс)
Ведущая: Дамы и господа, сейчас каждый из вас получит записку с пожеланиями. Оно обязательно сбудется, стоит только в него поверить.
В зал вносят подносы с записками. Каждый гость берет записку.
Тексты пожеланий:
«Выбрав дорогу, не сворачивай»
«Загляни в свою душу, спроси у своего сердца»
«Верь в себя, ведь для того, кто верит, нет ничего невозможного!»
«Не забывай о себе!»
«Помни, пущенная стрела, не возвращается!»
«Найди счастье в дне сегодняшнем!»
«Знай, рассеются облака, покажется вершина!»
«Помни, как бы медленно ты не двигался, главное – не останавливаться!»
«Зная меру, будешь иметь всего вдоволь!»
Сегодня для вас самый лучший день! Как и все остальные!
«То, что вас ждет, будет прекрасно!»
«Счастье не за горами, двигайтесь в том же направлении!»
«Ваше будущее прекрасно, все в розовом цвете!»
Ведущая: Господа! Игра «Ручеек», приглашаются пары
Игра «Ручеек»
Ведущая: Обожаю танец менуэт,
Ничего прекрасней в мире нет
Менуэт наплывает,
Чаруя, как сон,
От колонн,
до зашторенных красным окон.
Менуэт, господа!
Исполняется «Менуэт»
Ведущая: Сей праздник память сохранит,
Останется потомству.
Приятно время провели
В забавах и знакомствах.
Ведущая: Довольны все и стар и млад,
Вот будет разговоров.
Немного жаль, грядущий бал
Готовится не скоро
Блюз-пинк, господа!
Исполняется «Блюз-пинк»
Ведущая: Господа, бал окончен.
Сценарий бала в стиле XIX века
«Императорский благотворительный бал»
Цель: Создание условий для развития творческой личности.Задачи:- Учить творческому восприятию художественной культуры. Познакомить с нравами и бытом дворянства XIX века. Развивать эстетический вкус. Формировать у учеников социальные компетенции, которые пригодятся в дальнейшей жизни. Воспитать духовную культуру учащихся
- проектор мультимедиа, компьютер, микрофоны
На сцене инструментальный ансамбль. Играет музыка. Гости собираются в зале, рассаживаются по местам (15 минут)
Слайд с бальной сценой.
По сцене проходят пары, как бы, прогуливаясь по залу, создавая иллюзию бала. За кадром звучат стихи в исполнении 2-3 голосов.
Сегодня бал, в огнях весь дом,
Подъехали кареты
Шампанское укрыто льдом,
И слуги приодеты
Вплывают дамы, всех слепят
Бриллианты и сапфиры
Надеты модные шарфы
На оголенных спинах
Везде банты и кружева
Мелькают эполеты
И знатоки Парижских мод
В новинки разодеты
Зал весь в свечах и зеркалах
Хрустальный звон бокалов
Хозяин дома объявил
Раздолию начало
Мазурки музыка звучит
Её сменяют вальсы
Никто веселья не отверг
И скучным не остался
Музыка прекращается. Одна пара останавливается у микрофона.
Слайд с портретом Петра I.
Он: Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, служителей с жёнами и детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич.Она: И название им велено было дать ассамблеи. А в наше время они стали именоваться балами. Слово «бал» произошло от старофранцузского bailer, что означает «танцевать, прыгать».
Он: Сейчас на балах приняты не только танцы и общение, но и благотворительные базары, лотереи, исполнение романсов, музицирование. Она: По-моему, нынешний оркестр играет восхитительно, не правда ли, мой друг.Пары замирают, слушая музыку в исполнении оркестра. 3 мин.
После окончания музыки, вновь начинается передвижение. Теперь около микрофона останавливаются две пары .
1-я дама: У каждого века, у каждой эпохи свои любимые танцы, господа.1-й кавалер: И свои, иногда очень жесткие правила.Слайд с портретом Екатерины II.
2-я дама: Императрица Екатерина Великая собственноручно написала правила о балах, приказав соблюдать их неукоснительно.2-й кавалер: Помнится, матушка-императрица повелела шляпы и шпаги оставлять за дверьми бального зала.1-я дама: А поскольку сама любила шутки и переодевания, ряженых и танцы, то и придворным велено было любить то же самое.
Слайд с портретом Павла I.
1-й кавалер: Батюшка мой рассказывал, что император Павел запретил употребление на балах пляски, называемой вальсеном! Воспретил также ношение фраков, жилетов, башмаков с лентами. Полиции же приказал следить за исполнением указа строжайшим образом!1-я дама: О времена, о нравы!Слайд с портретом Александра I.
2-й кавалер: Государь император Александр Павлович, к счастью, платья французского покроя вновь разрешил.2-я дама: И с той поры модные танцы и можно, и нужно. Балы же в Зимнем Дворце сделались регулярными.Пары уходят. Постепенно приглушается свет, меняется музыка. Выходят ведущие.Слайд с изображением бала.
Юноша. Добрый вечер, уважаемые дамы и господа!Девушка. Милостивые государыни и милостивые государи, рады видеть Вас на нашем балу.Девушка. Я свечи зажигаю и молчу.И смотрит мне в глаза волшебник-вечер,
Рукою тьмы притронувшись к плечу.
Впервые бала зажигаю свечиЮноша. От танца к танцу по невидимой дороге,
От кринолинов и корсетов до шелков,
Скользим сквозь время, сквозь великую эпоху,
Где танцы появлялись вновь и вновь.Девушка. Мы открываем бал!Юноша. По светским условиям бала представляю Вам почетных гостей.Девушка. На балу присутствуют: (перечисляют официальных гостей). Юноша. Участники бала: графиня Рюмина Алена Васильевна со своим семейством!
Класс делает 2 шага вперед, юноши на втором плане, девушки на первом делают реверанс. У каждого класса свой реверанс.
Девушка. Герцогиня Пестова Светлана Викторовна, с сыновьями и дочерьми.Слайд Юноша. Графиня Плешакова Елена Витальевна, с племянниками!Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Баронесса Вяткина Валентина Сергеевна, со своим семейством!Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Юноша. Герцогиня Назарова Наталья Владимировна, со своим семейством!Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Княгиня Полякова Светлана Андреевна, с сыновьями и дочерьми!Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Юноша. Графиня Ячменева Ирина Леонидовна, со своим семейством!Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Баронесса Шаповалова Галина Валерьевна с дочерьми!Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядахЮноша. Герцогиня Гуляева Галина Константиновна с сыном.Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах Девушка. Графиня Скочилова Милада Викторовна с семейством!Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Юноша. Княгиня Петрова Наталья Петровна с сыновьями.Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Девушка. Господа, объявляется торжественный выход их величеств. Всем встать.
Все встают и выходят на пустующее место зала. Выстраиваются, создавая «живой коридор» для прохождения императора и исторических гостей.
Церемониймейстер: «Божиею милостию Александр Второй, император и самодержец Всероссийский».
Церемониймейстеры, стоя у двери, трижды ударяют своими жезлами – длинной тростью чёрного дерева с шаром слоновой кости наверху, двуглавым орлом и бантом Андреевской ленты.
Арапы раскрывают двери, все склоняются.
Оркестр исполняет полонез из оперы П.И. Чайковского “Евгений Онегин”.5 минут
В зал входит император под руку с императрицей. За императорской четой шествует Пара, проходят в центр зала.
Церемониймейстер: Господа, бал открывает полонез.Слайд с иллюстрацией о полонезе.
Юноша. Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывают себя, свой наряд, светскость манер и благородство.Девушка. Так вот оно, начало бала,Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала,
С балкона грянул Полонез!
Исполняется полонез
Юноша. Благодарим вас, господа, за этот величественный и изящный танец. Девушка. Как прекрасно вы смотрелись в торжественном шествии!Юноша. Теперь же настала пора усладить наш слух изысканной музыкой.Девушка. В исполнении инструментального ансамбля звучит….Приглушенно звучит музыка вальса. Инсценировка отрывка из «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Печорин и Мери, прогуливаясь по залу, разговаривают.
Печорин (с покорным видом). Я слышал, княжна, что, будучи Вам вовсе незнаком, я имел уже несчастие заслужить Вашу немилость,… что Вы нашли меня дерзким…. Неужели это правда?..Мери (иронично). И Вам бы хотелось теперь меня утвердить в этом мнении?Печорин. Если я имел дерзость Вас чем-нибудь оскорбить, то позвольте иметь ещё большую дерзость просить у Вас прощения. И, право, я бы очень желал доказать Вам, что Вы насчёт меня ошибались…Мери. Вам это будет довольно трудно…Печорин. Отчего же?Мери. Оттого, что Вы у нас не бываете, а эти балы, вероятно, не часто будут повторяться.Печорин (с досадой). Знаете, княжна, никогда не стоит отвергать кающегося преступника: с отчаяния он может стать ещё преступнее…(Изменив интонацию ) А, впрочем, пока позвольте пригласить вас на тур вальса.Церемониймейстер: Вальс, господа! Вальс!Слайд с бальной сценой, где танцующие кружатся в вальсе.
Девушка. Венский вальс в исполнении учащегося 11 класса гимназии № 212 Артема Куценка и его обворожительной партнерши Красносельской Елены посвящается деяниям императора – освободителя, Александра Великого.
Юноша. Мы продолжаем наш бал.Предлагаю всем гостям бала исполнить танец «Вальс дружбы». Просим всех желающих кавалеров выйти в круг и встать спиной внутрь круга.Девушка. Всех дам приглашаем занять места напротив партнеров, лицом друг к другуЮноша. Итак, Вальс дружбы! Запоминаем легкие движения!
Показ и объяснение. Исполнение танца. 2 класс Дунаева Г.И.
Девушка. То был вальс прелестный, да то был дивный вальс.Благодарим всех, кто принимал участие в его исполнении.Звучит музыка польки .
Слайд с иллюстрацией о польке.
Девушка. Танец полька! Родом не из Польши, а из Чехии! Прошу не путать! Прелестное, жизнерадостное дитя!
Юноша: Она не знает, что такое плохое настроение или жеманная медлительность. И хотя в России на великосветские балы Польку допускали неохотно, т.к. по происхождению она была народной, студенты, гимназисты и дети танцевали ее с восторгом!Девушка. Популярность польки была необычайна: откладывались свадьбы, чтобы научиться новому танцу; врачи принимали пациентов, пораженных «полечной болезнью» – опухшие ступни и растянутые связки.Церемониймейстер: Полька, господа! Кавалеры приглашают дам!
Полька в исполнении 1А и 1Б класса
По окончании танца, к микрофону выходит пара: Он и Она.
Слайд с изображением бальной сцены.
Она: Граф, вы слышали, сегодня на балу сольный танец исполнит герцогиня Назарова.
Он: Герцогиня -прославленная танцорка. Не сомневаюсь, сегодня мы увидим настоящий русский танец в самом лучшем исполнении.
Русский народный танец в исполнении учителя 4 класса, Назаровой Н.В.
Он: Герцогиня Назарова – совершенная богиня, восхитила всех своею русскою пляскою. Аплодисменты, господа, аплодисменты.
На сцену выходят ведущие.
Звучит музыка. 4 класс с художественным номером
Девушка. Дамы и господа, сейчас вашему вниманию будет представлен обрядовый хоровод «День и ночь».Слайды, иллюстрирующие хоровод. Церемониймейстер: Господа, объявляется танец «Катильон»Катильон в исполнении 2 класса
Девушка. Мы благодарим всех гостей за участие в нашей танцевальной игре. Хочу напомнить вам, уважаемые дамы и господа, что есть праздник в нашей душе или нет, зависит в основном от нас самих. Не разрешайте себе плохое настроение – это неприлично.Звучит музыка. По сцене вновь проходят пары, как бы, прогуливаясь по залу, создавая иллюзию бала. К микрофону подходят две девушки, пары замирают и изображают разговор.
Машенька: Ах! Здравствуй, Сашенька! Подружка!Какой чудесный нынче бал!
Вот, капитан Васильев – душка –
Со мной мазурку танцевал!
Сашенька: Ах! Машенька! Моя родная!
Гуляевой графини сын
Ко мне неравнодушен, знаю!
Он здесь без матушки, один!
Машенька: Взгляни направо, дорогая!
Стоит красавец офицер.
На нас он смотрит не мигая.
Ну, просто, чудо кавалер.
Сашенька: А! Князь Миронов! Из Парижа
Вчера вернулся, говорят.
Сейчас к нам подойдет поближе.
Он, кстати, сказочно богат.
Машенька: О! Дочь купца Петрова – Глаша.
Кривляка! Ишь, задрала нос!
Товар удачно сбыл папаша,
Гостинцев ворох ей привез.
Машенька: А что за дама там, послушай?!
Уж на советника ль вдова?!
– Да, Аграфена, в прошлом – Груша.
Явилась старая сова!
Сашенька: Охота на мужчин открыта.
Не сдобровать сегодня им.
И мы, с тобой, не лыком шиты.
Себя в обиду не дадим.
Машенька: Глянь, небо звездное какое!
Отбросим все печали прочь!
Вино французское рекою!
И будем танцевать всю ночь!
Звучит музыка, девушки, хихикая, убегают, расходятся и пары.
Юноша: Вот такие разговоры иногда случались на балах. Простим этим молодым особам их ветреность и злословие.
Звучит мелодия мазурки.
Девушка: Мазурка! А вот мазурка родом из Польши. Без нее не обходился ни один бал!Танец этот появился в Петербурге, перекочевав к нам из Парижа. Он сразу вошел в большую моду.
Юноша: Разумеется! Мазурка – супер-шлягер своего времени! А все почему? Да потому, что в мазурке дамы могли вволю пококетничать, кавалеры – показать свою лихость. Кавалер пристукивал шпорами, становился на колени, обводил вокруг себя даму и целовал ей руку. Мазурка всегда была в центре каждого праздника, ее ждали, к ней готовились!…
Девушка: …Мазурка раздалась. Бывало,
Когда гремел мазурки гром,
В огромной зале все дрожало,
Паркет трещал под каблуком!
Церемониймейстер: Господа, середина бала – мазурка.
Мазурка в исполнении 4 класса.
Слайд с бальной сценой.
Юноша: Бал – это не только танцы, но и школа общения. На балу обсуждались последние новости.
Девушка: Нынче состоялось в нашей Гимназии путешествие по Санкт-Петербургу 19 века «Энциклопедия русской жизни».
Юноша: Обратите внимание на экран. Фотограф запечатлел фрагменты этого путешествия.
Слайд-шоу
Девушка: В императорском театре давали комедию господина Сологуба «Беда от нежного сердца».
На экране демонстрируются слайды с фотографиями из спектакля.
Девушка: Сегодня была проведена благотворительная ярмарка. На благое дело помощи детям-сиротам собрано (называется сумма)
На экране демонстрируются слайды с фотографиями с ярмарки.
Юноша: Наш бал продолжает танец галоп.
Девушка: Галоп! По происхождению – венгр. Однако, им была увлечена вся Европа!
Церемониймейстер: Галоп, господа.
Галоп в исполнении 3 Класса.
Юноша: 19-ый день рождения празднует сегодня наша гимназия и по сложившейся традиции в это день в дар библиотеке преподносятся книги.Девушка: Для поздравления представители классов приглашаются на сцену.Кутузов читает указ:
– Зачислить в ряды гимназистов Ф.И. (дети и педагоги выходят на сцену, дамы пристегивают значки).Пушкин: Мы вручаем каждому гимназисту значок, как символ принадлежности к гимназии.Девушка: Дамы и господа, сейчас каждый из вас получит записку с пожеланиями. Оно обязательно сбудется, стоит только в него поверить.В зал вносят подносы с записками. Каждый гость берет записку.
Тексты пожеланий:
- «Выбрав дорогу, не сворачивай» «Загляни в свою душу, спроси у своего сердца» «Верь в себя, ведь для того, кто верит, нет ничего невозможного!» «Не забывай о себе!» «Помни, пущенная стрела, не возвращается!» «Найди счастье в дне сегодняшнем!» «Знай, рассеются облака, покажется вершина!» «Помни, как бы медленно ты не двигался, главное – не останавливаться!» «Зная меру, будешь иметь всего вдоволь!» Сегодня для вас самый лучший день! Как и все остальные! «То, что вас ждет, будет прекрасно!»
«Счастье не за горами, двигайтесь в том же направлении!»
«Ваше будущее прекрасно, все в розовом цвете!»
«Счастья придет к вам, оцените по достоинству радости жизни!»
Звучит музыка, все исполняют заключительную песню.
Девушка: Сей праздник память сохранит,Останется потомству.
Приятно время провели
В забавах и знакомствах.
Юноша: Довольны все и стар и млад,
Вот будет разговоров.
Немного жаль, грядущий бал
Готовится не скоро
Звучит музыка.
Церемониймейстер: Господа, бал окончен. При выходе из зала Вас ждет приятный сюрприз – праздничный фуршет.
, Внеклассная работа , МХК и ИЗО
Под звуки вальса (композитор М.Глинка) девочки вальсируют по сцене.
Выходят ведущие (Пушкин А.С., Гончарова Н.Н.)
Пушкин А.С.:
– О сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог-изобретатель…
(Звучит отрывок вальса.)
Гончарова Н.Н.: Сколько известных людей присутствует на нашем балу. О, граф Третьяков Павел Михайлович со своей спутницей, графиней Софьей Александровной Засекиной.
Третьяков П.М.: Посмотрите, Софья Александровна, приобрел несколько картин в свою коллекцию. Полотна Айвазовского, Репина, Поленова, Васнецова, Шишкина. Планирую в скором времени открыть галерею. А какие у Вас успехи в области искусства? Слышал, Вы знатная мастерица по бисерной вышивке.
Засекина С.А.: Ну что Вы, Павел Михайлович! Это рукоделие так нынче модно. Посмотрите сами – сумочки, кисеты, вот недавно столешницу бисером вышила. Очень увлекает. Наталья Николаевна. Позвольте преподнести вам в знак почтения этот бисерный гарнитур.
(Дарит украшения и отходят на задний план сцены.)
Пушкин А.С.: Господа, хочу представить вам человек, которому подвластны семь нот. С удовольствием слушаю его вальсы, особенно люблю романсы на мои стихи.
(Звучит отрывок из романса “Я помню чудное мгновенье…”)
Глинка: Александр Сергеевич, хочу представить Вам молодого поэта Нестора Васильевича Кукольника.
Кукольник: Михаил Иванович, как Вам мое новое стихотворение “Жаворонок”?
Глинка: Замечательно! Я уже сочинил на эти стихи песню и дарю ее всем гостям этого бала.
В исполнении вокальной группы звучит песня “Жаворонок”. Герои уходят на задний план сцены.
Пушкин А.С.: О, кого я вижу: Василий Осипович Ключевский и Николай Михайлович Карамзин.
(Подходят действующие лица.)
Ключевский В.О.: Добрый вечер, уважаемый Николай Михайлович! Как продвигается ваша работа?
Карамзин Н.М.: И вам добрый вечер! Пишу батенька.
Ключевский В.О.: И что же пишите?
Карамзин Н.М: Пишу я о том как доблестная русская армия выбила неприятеля из России, а потом и всю Европу освободила от узурпатора Наполеона.
Ключевский В.О.: А что еще заслуживает внимания?
Карамзин Н.М: Народ русский хотел царя с престола скинуть, но прочно держится трон императора, сильна власть Николая. Расправились мы с бунтовщиками: кого в солдаты, кого на виселицу, а кого в Сибирь на каторгу.
А вы говорят “Курс русской истории” пишите?
Ключевский В.О.: Стараюсь. Хочу оставить потомкам подлинную историю государства Российского.
Карамзин Н.М.: Какие события были важные?
Ключевский В.О.: О, вторая половина XIX века полна событий.
Карамзин Н.М.: Нетерпится узнать!
Ключевский В.О. Крымская война, где Россия потерпела позорнейшее поражение, Царь Александр II решился дать волю народу русскому, освободив их от крепостной неволи, народовольцы убили Александра-освободителя, победа России в русско-турецкой войне, где русская армия освободила народы балканского полуострова от османского владычества.
Карамзин Н.М.: Непременно заканчивайте свою работу, чтобы память о героическом прошлом народа русского сохранилась в веках.
(Под звуки вальса девочки вальсируют по сцене, а герои уходят на задний план сцены.)
Пушкин А.С.: А вот вижу на балу нашем двух изобретателей, которые ведут о чем-то спор.
Попов: Уважаемый Павел Львович, Вы из Китая недавно возвратились. Какое впечатление на Вас произвела страна?
Шиллинг: Удивительная страна, Александр Степанович. Больше всего потрясло умение китайских предсказателей угадывать будущее с помощью шести линий двух типов: прерывной и непрерывной. И знаете, что подумалось, если с помощью этих линий возможно предать всю судьбу человека, то уж для передачи алфавита их тем более хватит!
Попов: Павел Львович. Так вы соединили восточную мудрость, немецкую практичность и русскую смекалку. А в результате наша страна получила электромагнитный телеграф!
Шиллинг: А над чем Вы работаете, Александр Степанович?
Попов: Над созданием радиоприемника и системой радиосвязи. Изобретаемый мною аппарат будет способен принимать на расстоянии без проводов электромагнитные сигналы различной длительности.
Шиллинг: Любопытно-любопытно. Александр Степанович….а представим себе, что потомки в честь вашего изобретения будут праздновать праздник, скажем – День Радио.
Попов: Да уж. Ну тогда пусть празднуют его весной, в мае, числа седьмого, когда тепло, солнышко светит, птички поют. Да что там птички – душа поет! Ох, да Вы, Шиллинг не только изобретатель, но и мечтатель….
Шиллинг: Господин Попов, пойдемте-ка, помечтаем вон за тем столиком…
Уходят на задний план сцены. Звучит вальс. Пушкин с Гончаровой танцуют вальс. Наталья Николаевна подворачивает ногу, лакеи подают стул на который она садится.
Пушкин: Не беспокойтесь, Наталья Николаевна. На нашем балу присутствует знаменитый врач Пирогов Николай Иванович. А вот и он.
(Подходит Пирогов Н.И.)
Пирогов: Что случилось?
Пушкин: Наталья Николаевна вальсируя подвернула ногу.
Пирогов (осматривает ногу): Ничего страшного, просто легкий вывих. Моих изобретений здесь не понадобится.
Гончарова: Благодарю Вас. А о каких изобретениях идет речь?
Пирогов: В худшем случае я применил бы эфирный наркоз и наложил гипсовую повязку.
Под звуки вальса все уходят со сцены. На сцене остается Пушкин А.С.
Пушкин А.С. На нашем балу не принято скучать. Ого, какая важная гостья сегодня присутствует здесь.
Подходит к директору школы и приглашает ее на вальс. Танцуют вальс.
Пушкин: Сударыня, а что Вы интересного скажете нашим гостям?
(Директор школы говорит об открытии проектно-ролевой игры и зачитывает план проектной недели.)
Пушкин: Любимым занятием на балах в XIX веке была игра в фанты. Давайте и мы сегодня немного поиграем.
Проводят Пушкин А.С. и Гончарова Н.Н. игру со зрителями. За правильный ответ получают зрители фант. Правильные ответы сопровождаются мультимедийной презентацией.
Пушкин: На этом наш бал окончен, но впереди нас ждут увлекательное путешествие по XIX веку. Сохраните свои фанты, они пригодятся вам, когда будут подводить итоги. До свидания.
Игра в фанты.
- Как называли 19 век в литературных кругах?
(Золотой век.) - Какой праздник отмечали в нашей стране 7 мая?
(День радио.) - В каком городе находится Третьяковская галерея?
(В Москве.) - Какой композитор написал музыку к стихам А.С.Пушкина “Я помню чудное
мгновенье”?
(М.И.Глинка.) - В какой войне Россия потерпела поражение?
(Крымская война.) - За какое стихотворение М.Ю.Лермонтов был отправлен впервые в ссылку?
(На смерть поэта.) - На стихи какого поэта был написан романс “Жаворонок”?
(Н.В.Кукольник.) - О каком восстании говорит Карамзин Н.М.?
(Восстание декабристов.) - Кто изобрел телеграф?
(Шиллинг П.Л.) - Модное занятие дам из высшего света в 19 веке?
(Бисероплетение.) - Каким народам Россия принесла свободу в русско-турецкой войне?
(Народам Балканского полуострова.) - О каких изобретениях говорит врач Пирогов на балу?
(Эфирный наркоз и гипсовая повязка.)
Путешествие в гимназию конца XIX века.
Цель занятия:
Сформировать представление об учебных заведениях Челябинска конца XIX – начала XX века, о традициях женской и мужской гимназий, об образе жизни гимназистов.
2.Воспитывать у детей интерес к учебе.
3.Развивать внимание, аналитическое мышление, воображение.
Методы и приемы, используемые на занятии:
Беседа с учащимися, рассказ, наблюдение, сравнение, отгадывание загадок, импровизированный урок.
Оборудование: экран, проектор, ноутбук, презентация к занятию.
Предметный ряд из фонда музея:
перьевая ручка, набор перьев, чернильница-непроливашка, грифельная доска, школьная форма середины XX века, колокольчик школьный, парта школьная, счёты. атрибуты пионерской символики 20 века.
Проводит: Л.А.Фоменко –
».
2013г.
Ход занятия.
Вступление:________________________________________
Здравствуйте, ребята. Сегодня Международный – праздник – День знаний. (слайд 1)
Я поздравляю вас с этим замечательным праздником и началом учебного года. День знаний – это праздник тех, кто учится, и тех, кто учит вас.
Скажите, пожалуйста, а где сейчас можно учиться? Правильно-в детском саду (дошкольном учреждении), школе, колледже, училище, институте, университете).
Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в конец XIX века и узнать, а где же и как учились и жили ваши сверстники более 100 лет назад. (слайд2)
(слайд3)- высказывание о 19 веке
(слайд 4)-историческая справка о грамотности 19 века.
В то далекое время нашего города еще не было, а была лишь казачья станица Тугайкуль. Да и такого большого города как Челябинск тоже не было. А была крепость Челяба (слайд 5)
Долгое время в Челябинске не было учебных заведений. Дети чиновников и купцов обычно получали домашнее воспитание и образование, а затем отправлялись для дальнейшего обучения в Оренбург, Екатеринбург или столицу. (слайд 6)
(слайд6-7)
Детей казаков и бедных мещан за три рубля обучали грамоте и арифметике более грамотные местные жители: писцы, священники, разночинцы. Да, наверное и не было необходимости открывать школы. Ведь казаки в конце 18 века жили, в основном, вне города, а такого развития промышленности, как, например, на Среднем Урале, в Челябе (так раньше назывался город Челябинск) в то время не существовало. Государство также не проявляло активности в широком просвещении граждан, отдавая образование на откуп церкви.
При церквях создаются первые школы духовного и начального образования – церковно-приходские школы.
(слайд 9)
Чему же в них учили? Прежде всего, Закону Божьему и церковному пению. Это были главные уроки в церковно-приходской школе. А также преподавали здесь арифметику и грамматику. Дети учились в церковно-приходских школах 4 года, и, выйдя из ее стен, умели читать, писать и знали основы церковной грамоты.
В первой половине XIX века в городе появляется несколько учебных заведений: мужское духовное, уездное, приходское училища и школа для мальчиков. (слайд 10)
В начале XX века создавались школы для детей рабочих. Их еще называли фабричные школы. (Давайте рассмотрим фотографии и представим себе, какие предметы преподавали в этих школах?)
(слайд 11)
До начала ХХ века в Челябинске не было достойных учебных заведений, дающих среднее образование. Но бурный рост города на рубеже веков потребовал и грамотных, образованных людей, поэтому в 1902 г. открылось первое среднее мужское учебное заведение – реальное училище. Училище сразу стало центром просвещения города. Уклон здесь делали на естественно-технические науки. (Как вы думаете, почему в Челябинске возникла необходимость создания такого учебного заведения? Правильно. Ведь в городе строились заводы и фабрики – мануфактуры, и технические знания были здесь как нельзя кстати.)
Для девочек, первое учебное заведение открылось только в начале шестидесятых годов XIX века. Немного позднее для них создали две начальные школы, одну при монастыре, и женскую прогимназию. Прогимназия давала начальное образование (первые 4 года) и создавалась в небольших городах. В крупных городах создавались гимназии, которые давали начальное и среднее образование. Как вы уже поняли, девочки и мальчики учились в разных гимназиях и во время учебы не встречались. (слайд 12)
Вот почему я вас рассадила, когда вы входили в зал..
Все гимназии имели приблизительно одинаковую программу обучения и были рассчитаны на семилетний срок образования. Так, в течение первых двух лет преподавались следующие дисциплины: Закон Божий, русский язык, арифметика, география, чистописание.(слайд 3)
урок арифметики:
– Давайте попробуем решить шуточные задачи, которые могли решать на уроках арифметики гимназисты.
Шуточные задачи.
В моём саду выпадает в 2 раза больше снега, чем у соседа. Почему?
(Потому что хитрый сосед сгребает весь снег ко мне в огород)
В каком случае 6 детей, 2 собаки, 4 взрослых, забравшись под один зонтик, не намокнут?
(если не будет дождя)
Два плюс два умножить на два?
(6)
На столе сидели три мухи. Одну из них прихлопнули.
Сколько мух осталось на столе?
(одна. Остальные улетели.)
Также важным предметом для девочек считалось рукоделие (чаще всего вышивание). Вышивка была лучшим подарком в конце XIX века. Вышивали платки, шарфы, кисеты. Их дарили родителям и даже кавалерам. Ведь ребенок не зарабатывал денег сам. А брать их у родителей, чтобы купить им же подарок, считалось некрасивым. Поэтому все подарки делали своими руками. С 3 класса класса добавлялись уроки иностранных языков: немецкого и французского. За отдельную плату преподавали пение, музыку и танцы. Также девочек учили хорошим манерам. Ведь каждая девочка в будущем станет мамой и главное ее предназначение – воспитывать детей. А чтобы воспитать достойных граждан своей страны, она сама должна быть образованна, воспитана, уметь вести себя в обществе, быть аккуратной. Желающие могли остаться и на 8-ой год, в течение которого им преподавался педагогический курс обучения. После окончания 8-го класса выпускницы получали аттестат домашней наставницы. В гимназии каждую четверть выдавались сведения об успеваемости и поведении, которые выдавались родителям на подпись, а затем возвращались начальнице гимназии. В дневниках гимназисток обязательны были отметки за поведение, внимание и прилежание. Итак, в гимназии была строгая дисциплина. Гимназистки должны были строго выполнять правила, установленные гимназией: по воскресеньям и в праздники посещать церковь, не пропускать занятий без уважительной причины, быть всегда вежливыми, дружелюбными, опрятными и др.; на занятия приходить со своими учебниками и тетрадями.
Наказания в такой школе были строже наших, современных. Вспомните сказку Антония Погорельского «Черная курица». Как наказали гимназиста Алешу за то, что он сказал неправд? (Розгами) За поведением учеников следил специальный человек: у мальчиков это был мужчина – надзиратель, а у девочек это была женщина – «наставница» или «классная дама».
(слайд 14)
Все гимназистки должны были ходить в форме. Давайте рассмотрим фотографии, во что же были одеты девочки? (Темно-синее или коричневое платье с длинной пышной юбкой, передник – в праздники белый, в будни – черный. Прическа всегда одна – коса, в которую вплетен черный или коричневый бант. В праздники вплетали белый бант. Эта школьная форма существовала очень долго. Ваши бабушки и мамы тоже ее носили. Отменили единую школьную форму совсем недавно. Но уже сейчас многие школы, современные гимназии и лицеи вводят у себя форму, которая отличает учащихся этого учебного заведения от остальных учеников. Когда в гимназии было холодно, девочки надевали поверх платья пелерину, сшитую из теплой ткани.
Теперь давайте посмотрим, как выглядел гимназист. У мальчиков тоже была своя форма, похожая на военную. На голове гимназисты носили фуражку с кокардой, где размещалась эмблема гимназии. Также мальчики носили гимнастерку – военную рубашку. Обязательный элемент формы – ремень с бляхой. Брюки были тоже на военный манер, часто с лампасами. На ногах сапоги или ботинки. В холодное время – шинель с блестящими металлическими пуговицами, часто на ней были погоны с символами гимназии. Кстати, до 1918 года гимназисты ходили в форме не только во время занятий, но и после них.
Если девочек готовили к тому, чтобы быть хорошей хозяйкой, женой и матерью, то мальчиков готовили к службе в своей стране. «Долг, Честь, Отечество», – вот те слова, которые мальчик должен был знать с младых лет. Поэтому наряду с чистописанием, арифметикой, грамматикой, чтением, мальчики в гимназиях занимались изучением военного дела. Обязательным предметом была и гимнастика. А как вы думаете, занимались ли мальчики танцами? Конечно же занимались. Лучшими танцорами среди взрослых считались офицеры, так что танцы для гимназистов были знакомым предметом. Для детей даже организовывали «детские балы», где должны были танцевать и гимназисты, и гимназистки. Очень многие мальчики и девочки умели играть на музыкальных инструментах.
Мы многое уже узнали о жизни гимназистов и гимназисток. А теперь давайте рассмотрим несколько предметов из фондов нашего музея, которыми могли пользоваться гимназисты.
(Дети рассматривают перьевую ручку, чернильницу – непроливашку, грифельную доску, школьный колокольчик, промокательную бумагу, перочистку (ее делали своими руками), перочинный ножик для заточки (починки) гусиного пера).
Парты тоже отличались от современных Они были наклонные, чтобы удобно было писать перьями. У парты были крышки, которые поднимались, если ученик вставал. Столешница парт была в основном черного цвета, чтобы не видно было клякс от чернил. Такая форма парт сохранялась в российских школах очень долго. Даже ваши бабушки и дедушки, а возможно папы и мамы учились за такими партами.
– Сколько времени длится урок сейчас?
А 100 лет назад урок в гимназии длился 1час 15 мин. Потом время урока сократили до 1 часа.
– С какого времени продолжается учебный год в вашей школе? (1 сентября – 30 мая)
А в то далекое время учебный год начинался с 16 августа и заканчивался 1 июня. В 1 класс принимали в мае, а всех прочих в августе. Для иногородних детей существовали пансионы, где дети жили и учились. А домой они уезжали только на каникулах.
Но жизнь гимназистов и гимназисток состояла не только из учебы. Чем же они занимались в свободное время? Посещать театры, кино разрешалось только в сопровождении родителей или классной наставницы, и только с разрешения начальницы.
(слайд 18)
А еще учащиеся старших классов вели альбомы. Они были похожи на дневники, которыми увлекаются современные девочки. Эти альбомы представляли собой обыкновенную тетрадь, в которую записывались любимые стихи, песни, пожелания. Стихи во всех тетрадях написаны разными почерками, т. к. альбомы принято было давать друзьям, чтобы они сделали запись на память.
отрывок их дневника..
Скажи, ну стоит ли учиться,
Семь лет без отдыха долбить.
Потом с гимназией проститься
И все, что знали позабыть.
Не только девушки вели альбомы, но и юноши.
Почти во всех альбомах гимназистов есть рисунки: цветы (у девушек), а у А. Никонова – изображения музыканта, продавщицы семечек, бильярда. Рисунки принадлежат руке не только хозяина или хозяйки альбома, но и друзьям, стремившимся украсить написанные ими странички.
Альбомы дают нам представление о формах досуга молодого поколения ушедшей эпохи.
В одном из альбомов переписаны русские народные загадки, возможно для того, чтобы загадывать их друзьям. Попробуйте и вы отгадать эти загадки.
1. Меня бьют, колотят, ворочают – я все терплю и всем добром плачу (земля).
2. Синенька шубенка покрыла весь мир (небо).
3. Сито- вито кругловато, кто не взглянет, тот заплачет (солнце).
4. За бабиной избушкой висит хлеба краюшка, собаки лают – достать не могут (месяц).
5. Идет лесом – не треснет, идет плесом – не плеснет (месяц)
6. Выгляну в окошко – стоит репы лукошко (звезды).
7. К вечеру умирает, к утру оживает (день)
8. Махнула птица пером, покрыла весь свет одним пером (ночь)
9. Конь бежит – земля дрожит (гром)
По выходным дням учащиеся устраивали вечера, велись чтения, беседы на исторические и литературные темы.
Итог.
А как часто у вас в школе бывают каникулы? (Ответ).
В гимназии же не было весенних, осенних и зимних каникул. Только летние, да и те длились 1,5 месяца.
Когда же дети успевали отдыхать? Много было праздников. Почти на каждой недели свой, а то и несколько? Откуда столько? С чем связано?
Ответ:
(церковные праздники были выходными днями, а также императорские именины были выходным днем.)
А сколько минут идёт урок в вашей школе?
40-45 минут.
А в гимназиях -60 минут.
В школе о конце урока сообщает что?
Звонок.
Вот и в гимназии конца XIX века тоже был звонок, но только не электрический, как у вас, а колокольчик. Сейчас мы в него позвоним, и вы услышите, какой он громкий – его могла услышать вся многоэтажная гимназия.
(звенит звонок)
Спасибо за внимание. Наше занятие окончено.
“Бал. Бал? Бал!.. (Сценарий бала литературных героев для учащихся 8-11-х классов)
Цель: с помощью интеграции 3-х предметов: истории, литературы и музыки показать историю возникновения Бала на Руси, используя лучшие произведения русской классической литературы и музыки.
Задачи:
- показать красоту и многообразие танцев исполняемых на балах и долговечность вальса, описанного в русской классической литературе;
- привлечь учащихся старших классов к чтению произведений русской классической литературы;
- приобщить учащихся к прекрасному через знакомство с лучшими классическими произведениями русской музыкальной культуры;
- повысить мотивацию самосовершенствования, как в эстетическом, так и интеллектуальном плане.
Гостями Бала были учащиеся 8-11-х классов. Каждый класс представлял инсценировку литературного произведения русской классической литературы.
Оформление зала: занавес сцены украшен большими бантами и заголовком: “Бал…Бал…Бал…”. На сцене 3 канделябра с зажжёнными свечами (в начале Бала их зажигает камергер). В центре зала на постаменте скульптура мальчика (ученица 3-го класса одетая во всё белое), периодически меняющая позу. Ведущие (во фраках) по ходу действия находятся то в центре сцены, то по краям.
1 блок – исторический
Прелюдией Бала явился рассказ о возникновении традиции проведения Бала на Руси.
2 блок – музыкальный
Умело подобранная музыка в значительной степени определила успех данного мероприятия. О том, какие танцы были модны в тот или иной исторический период и почему символом Бала считается Вальс, гости узнали из этого блока.
3 блок – литературный.
Самый ёмкий по объёму и глубине информации. Здесь ведущие говорили об истории создания и судьбе произведений, изучаемых в рамках школьной программы, а учащиеся старших классов инсценировали отрывки из него.
Украшением Бала стали танцы в исполнении учащихся: менуэт, вальс, вальс Наташи Ростовой на первом балу, полонез.
Знанием русской классической литературы гости блеснули в литературном салоне, где им было предложено несколько заданий на узнавание литературного произведения, его автора и действующих лиц. А так же при составлении, традиционных на Балах, буриме (см. Приложение 1, 2).
Ведущий 1. Милостивые государыни и милостивые государи! Рады видеть Вас на нашем балу. Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, известнейших купцов, корабельных мастеров и канцелярских служителей с жёнами и детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич – и название им велено дать АССАМБЛЕИ, далее стали именоваться БАЛЫ.
Слава Богу, мы других народов не глупее, девы наши статны и красивы (это всё иноземцы говорят) и способны к обучению и политесу. Для начала помузицируем.
/Звучит “Танец” Гайдна в исполнении дуэта скрипачей/.
Ведущий 1. У каждого века, у каждой эпохи свои любимые танцы. На балах у испанских королей некогда танцевали медлительную паванну или торжественную сарабанду. Аллеманда, куранта, гальярда – эти старинные названия как бы приглашают в парадные бальные залы…
/Исполняется менуэт под музыку Баха/.
Ведущий 2 /на фоне музыки и танца/. А галантный Менуэт! Танцующие передвигаются изящными шажками, церемонно кланяются…, жесты медлительны…, па изысканны.… Полтора века царил этот танец! А затем настала эпоха лёгкого, стремительного, увлекательного…
Ведущий 1. Вальса!.. Есть ли танец удивительней? Более двух веков ему покоряется весь мир!
Ведущий 2. Появилось немало других массовых танцев: танго, фокстрот, чарльстон. Затем рок-н-ролл, твист, шейк, брейк… И всё-таки вальс царствует.… При слове “Вальс” мы представляем великосветские балы и роскошные дворцы. Однако, по происхождению вальс отнюдь не аристократический танец, а самый что ни на есть простонародный.
Ведущий 1. Однако всеобщее признание пришло не сразу. Некоторые находили движения вальса неприличными! Виданное ли дело, чтобы кавалер при всех обнимал барышню за талию и прижимал к себе! Во дворцах немецких кайзеров вальс под запретом был до1988 г. В России недолюбливала этот танец Екатерина 11, а сын её, Павел 1, велел опубликовать полицейское предписание, запрещавшее “употребление пляски, вальсеном именуемой”. Но запреты не помогли. Вальс жил! Так, из деревеньки, где незатейливый оркестрик наигрывал простенькие мелодии, вальс перебрался в богатые дома и дворцы.
/Танцевальная пара исполняет вальс под “Вальс-фантазию” М.И. Глинки/.
Ведущий 2. Под звуки этого Вальса вспоминаются сюжеты, ставшие достоянием русской драматургии Х1Х века. Давайте вспомним, какая драма разыгралась в пьесе М.Ю. Лермонтова “Маскарад”.
/Исполняется фрагмент драмы: действие 3, сцена 2/.
В первых театральных постановках драмы звучал “Вальс-фантазия” Глинки, а в 1940 г. для спектакля театра им. Вахтангова написал музыку Арам Хачатурян, Вальс стал самостоятельным произведением.
/Звучит вальс А.И. Хачатуряна из сюиты “Маскарад”/.
Ведущий 1. Вспомним одну из пленительных страниц романа Л.Н. Толстого “Война и мир”.
/Занавес открывается. Оформление сцены: кресло, стол, скатерти, свечи, веера, длинные платья, цветы…/.
“С хор раздались отчётливые, осторожные и увлекательные мерные звуки вальса…
/Звучит “Вальс Наташи” из к/ф “Война и мир”/.
Отчаянное, замирающее лицо Наташи бросилось в глаза князю Андрею… С учтивым и низким поклоном, подходя к Наташе,… он предложил ей тур вальса”.
/Андрей и Наташа танцуют под звуки вальса, стихающего во время монолога ведущих/.
Ведущий 2. “То замирающее выражение лица Наташи, готовое на отчаяние и восторг, вдруг осветилось счастливой, благодарной, детской улыбкой… Они были вторая пара, вышедшие в тур. Князь Андрей был одним из лучших танцоров своего времени. Наташа танцевала превосходно. Ножки её в бальных атласных башмачках быстро, легко и независимо от неё делали своё дело, а лицо её сияло восторгом счастья…
/Запись вальса звучит очень громко 20-30 сек., пара танцует/.
Первый бал Наташи Ростовой. Разве не замирали вы вместе с ней в отчаянии, что никто не пригласит её танцевать и не улыбались, благодарные князю Андрею, словно он не Наташу, а вас кружил в танце.… Спасибо за прекрасные минуты.
Ведущий 1. Милый, милый, такой простой и такой выразительный вальс. Переживший и худшие и лучшие времена, и всё такой же притягательный и популярный.
/Слова произносятся на фоне музыки Штрауса/.
Вот и у Пушкина Евгений Онегин увлекает юную Ольгу именно вальсом.
/На сцене – кресло, светские гости, пары в длинных нарядах с классическими причёсками, 2 пары танцуют, и Онегин кокетничает с Ольгой/.
Онегин.
Однообразный и бездумный
Как вихрь жизни молодой
Кружится вальса вихорь шумный,
Чета мелькает за четой.
К минуте мщенья приближаясь
Онегин, в тайне усмехаясь,
Подходит к Ольге.
Быстро с ней вертится около гостей,
Потом на стул её сажает,
Заводит речь о том, о сём.
Спустя минуты две потом
Вновь с нею вальс он продолжает.
/А.С. Пушкин “Евгений Онегин”, гл.5,ст. ХLI/
Ведущий 2. Проходят годы… Новые танцы появляются и исчезают, а вальс по-прежнему молод и продолжает звучать. Любовь к нему не ослабевает.
Многие композиторы сочиняли произведения, посвященные вальсу. Композитор Эдуард Колмановский и поэт Евгений Евтушенко написали замечательный гимн вальсу.
Пусть проходят года,
Всё равно, никогда
Не состарится Вальс!
– так утверждают авторы песни. Музыка словно разделяет нашу радость и грусть, с нами она плачет и смеётся, и потому вальс бессмертен!
/Звучит “Вальс о вальсе”. Слова Е.Евтушенко, музыка Э.Колмановского/.
Ведущий 1. Государыня Екатерина очень радела за чистоту русского языка, иностранные слова велела менять на русские, а многие сама ввела в оборот, такие как: добронравие, благонравие, человеколюбие, граждане, сограждане, общество, человечество. На балах не только танцевали, но и играли в различные игры, в том числе литературные. В одну из них – буриме – и сама императрица не прочь была поиграть. Давайте и мы попробуем с пока ещё новыми словами стихи сочинять.
Вот пары слов, составьте стихи, используя эти рифмы:
- Благонравие – не вправе я,
- Человечество – Отечество,
- Граждане – страждем мы,
- Добронравие – направили.
/Звучит музыка Моцарта. Все 5 минут играют в буриме. По окончании подводятся итоги. Примеры сочинённых буриме см. Приложение 1/.
/Пока желающие сочиняют буриме с остальными, библиотекарь проводит “Эрудит-лото”. См. Приложение 2/.
Ведущий 2. Во все времена книга сопровождала человека. Как и люди, книги живут своей жизнью и имеют свою судьбу. Скромно или шумно отмечают их появление на свет. Одни из них продолжают свой долгий век, обласканные людским вниманием, другие – коротают время, дряхлея на книжной полке. Многие, на первый взгляд хорошо известные нам книги, имеют интересную судьбу.
Ведущий 1. Кому сегодня не известна крылатая фраза: “Вот злонравия достойные плоды!”, ею заканчивается замечательное произведение русской словесности – комедия Дениса Ивановича Фонвизина “Недоросль”, которую до сих пор читают и смотрят в театре. А имя одного из её героев, Митрофанушки, стало нарицательным.
/Исполняется отрывок из пьесы/.
Ведущий 2. Давайте вспомним, какое произведение русской литературы известный русский историк В.О.Ключевский охарактеризовал как: “Самое серьёзное политическое произведение русской литературы Х1Х века”. А Александр Блок отмечал, что это “…до сих пор не разгаданное и, может быть, величайшее творение всей нашей литературы”?
/Комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”/.
Интересный факт! Полностью комедия была напечатана в 1831 году в Ревене на немецком языке, и только в 1833 году в Москве на русском. Удалось отыскать интереснейшие сведения: помните, как уходил Чацкий?
Чацкий.
Вон из Москвы! Сюда я больше не ездок.
Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету,
Где оскорблённому есть чувству уголок!
Карету мне, карету!
/Действие IV, явл.14/.
Но настал день, и я снова приехал в Москву, посетил дом Фамусова. Случилось это через четверть века. Конечно, я постарел, полысел, но по-прежнему благороден, правдив, порывист. Надеялся, что многое переменилось за долгие годы моего отсутствия, но… Знакомые всё лица! Софья вышла замуж за Скалозуба и стала деловой предприимчивой дамой: пользуясь деньгами и своей привлекательной наружностью, помогает делать карьеру своему весьма недалёкому мужу. И небезуспешно: Скалозуб уже губернатор! Важной персоной стал и Молчалин – действительный статский советник! Однако он всё ещё пользуется покровительством Фамусова, с которым усиленно кокетничает хорошенькая жена Молчалина. Жива и Лиза, только зовут её уже по-отчеству: Филипповна. Она нянчит молчалинских детей.
Новая встреча героев бессменной комедии произошла на страницах небольшой книжки “Возврат Чацкого в Москву, или Встреча знакомых лиц после 25-летней разлуки. Разговор в стихах. Продолжение комедии Грибоедова “Горе от ума”, автором которой была известная в то время писательница графиня Евдокия Растопчина.
Многое переменилось за четверть века, но главное осталось без перемен, и по-прежнему Чацкий не хочет, да и не может дышать одним воздухом с теми, от кого уже бежал без оглядки четверть века назад.
Ведущий 1. Особая судьба первых прижизненных книг Михаила Лермонтова. Первое издание “Героя нашего времени” появилось в 1840 году в 2– х частях, которое почти не раскупалось, и только после появления статьи Булганина в 1841 году потребовалось второе издание.
/Инсценировка сцены 6. Печорин приглашает Мери на вальс, танцуют/.
Мери. Мерси, монсеньор.
Печорин (с покорным видом). Я слышал, княжна, что, будучи Вам вовсе незнаком, я имел уже несчастие заслужить Вашу немилость,… что Вы нашли меня дерзким…. Неужели это правда?..
Мери (иронично). И Вам бы хотелось теперь меня утвердить в этом мнении?
Печорин. Если я имел дерзость Вас чем-нибудь оскорбить, то позвольте иметь ещё большую дерзость просить у Вас прощения. И, право, я бы очень желал доказать Вам, что Вы насчёт меня ошибались…
Мери. Вам это будет довольно трудно…
Печорин. Отчего же?
Мери. Оттого, что Вы у нас не бываете, а эти балы, вероятно, не часто будут повторяться.
Печорин (с досадой). Знаете, княжна, никогда не стоит отвергать кающегося преступника: с отчаяния он может стать ещё преступнее… и тогда…
/Звучит русский романс/.
Ведущий 1. Один русский писатель так описал свою героиню: “Она была прелестна в своём простом чёрном платье, прелестны были её нежные руки с браслетами, прелестна тонкая шея с ниткой жемчуга…, вьющиеся волосы…, грациозные мягкие движения маленьких рук и ног…”.
Вспомнили, чей это портрет? /Портрет Анны Карениной из романа Льва Толстого “Анна Каренина”/.
Ведущий 1. Роман “Анна Каренина” воплощён в разных видах искусства. Многие художники делали иллюстрации к нему. В Московском Художественном театре Немирович-Данченко поставил спектакль.
Ведущий 2. На сюжет романа написано несколько опер, поставлен балет с Майей Плисецкой в главной роли. В кино главных героев романа играли знаменитые артисты: Грета Гарбо, Вивьен Ли, Татьяна Самойлова, Юрий Яковлев, Софи Марсо.
Ведущий 1. И ещё об одной книге хотелось бы вспомнить.
“Я не припомню, – вспоминала современница, – чтобы какое-нибудь литературное произведение наделало столько шуму и возбудило столько разговоров, как повесть Тургенева “Отцы и дети”. Она была прочитана даже теми людьми, которые со школьной скамьи не брали книги в руки”. К персонажам романа относились как к “живым людям: с ненавистью, любовью, уважением или презрением.
Ведущий 2. При жизни автора роман был переведён на французский,немецкий, английский языки. По мотивам романа Петровым написана картина “Старики родители на могиле сына”. Многими театрами поставлен спектакль. Восемь фильмов снято по страницам тургеневских книг, в т.ч. повести “Отцы и дети”. (Лебедев Ю.В. Роман И.С.Тургенева “Отцы и дети”.– М. 1987).
/Исполняется отрывок из романа/.
Ведущий 2. А завершением бала часто являлся польский танец полонез. Подошёл к концу наш бал, было очень приятно видеть вас на нём, и мы прощаемся под звуки Полонеза.
/Танцевальные пары проходят тур Полонеза и выходят из зала, за ними следуют гости/.
Подведение итогов
Библиография
- Головко С.И. Книги имеют свою судьбу.– “Читаем, учимся, играем”.-2003.-№2.– с.67-74.– (Наши праздники. Мир твоих увлечений).
- Муравьёва Л.Н., Рудишина Т.В. Делу – время, потехе – час! – “Читаем, учимся, играем”.-2001.-№7.– с.8-11,25. – (Государи российские).
- Олександренко М.И. Бал литературных героев: Сценарий вечера (11 класс).– “Русский язык и литература в школе”.– 1980.-№8.– с.65-68.– (После уроков).
- Сухова З.В. В вихре вальса: Школьный выпускной бал-концерт.– “Читаем, учимся, играем”.– 2001.-№6.– с.81-87.
- Гайдн “Менуэт” в исполнении скрипачей – учениц 9-го класса.
- Бах И.-С. “Менуэт”.
- Глинка М.И. “Вальс-фантазия”.
- Хачатурян А.И. Вальс из сюиты “Маскарад”.
- Прокофьев С. “Вальс Наташи” из “Войны и мира”.
- Штраус “Вальс”.
- Колмановский Э., Евтушенко Е. “Вальс о вальсе” в исп. К.И. Шульженко.
- Вивальди.
- Шопен “Полонез”.
Сценарий бала в стиле XIX века «Императорский благотворительный бал»
Сценарий бала в стиле XIX века
«Императорский благотворительный бал»
Цель: Создание условий для развития творческой личности.
Задачи:
Учить творческому восприятию художественной культуры.
Познакомить с нравами и бытом дворянства XIX века.
Развивать эстетический вкус.
Формировать у учеников социальные компетенции, которые пригодятся в дальнейшей жизни.
Воспитать духовную культуру учащихся
Оборудование:
На сцене инструментальный ансамбль. Играет музыка. Гости собираются в зале, рассаживаются по местам (15 минут)
Слайд с бальной сценой.
По сцене проходят пары, как бы, прогуливаясь по залу, создавая иллюзию бала. За кадром звучат стихи в исполнении 2-3 голосов.
Сегодня бал, в огнях весь дом,
Подъехали кареты
Шампанское укрыто льдом,
И слуги приодеты
Вплывают дамы, всех слепят
Бриллианты и сапфиры
Надеты модные шарфы
На оголенных спинах
Везде банты и кружева
Мелькают эполеты
И знатоки Парижских мод
В новинки разодеты
Зал весь в свечах и зеркалах
Хрустальный звон бокалов
Хозяин дома объявил
Раздолию начало
Мазурки музыка звучит
Её сменяют вальсы
Никто веселья не отверг
И скучным не остался
Музыка прекращается. Одна пара останавливается у микрофона.
Слайд с портретом Петра I.
Он: Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, служителей с жёнами и детьми для разговоров, танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр Алексеевич.
Она: И название им велено было дать ассамблеи. А в наше время они стали именоваться балами. Слово «бал» произошло от старофранцузского bailer, что означает «танцевать, прыгать».
Он: Сейчас на балах приняты не только танцы и общение, но и благотворительные базары, лотереи, исполнение романсов, музицирование.
Она: По-моему, нынешний оркестр играет восхитительно, не правда ли, мой друг.
Пары замирают, слушая музыку в исполнении оркестра. 3 мин.
После окончания музыки, вновь начинается передвижение. Теперь около микрофона останавливаются две пары.
1-я дама: У каждого века, у каждой эпохи свои любимые танцы, господа.
1-й кавалер: И свои, иногда очень жесткие правила.
Слайд с портретом Екатерины II.
2-я дама: Императрица Екатерина Великая собственноручно написала правила о балах, приказав соблюдать их неукоснительно.
2-й кавалер: Помнится, матушка-императрица повелела шляпы и шпаги оставлять за дверьми бального зала.
1-я дама: А поскольку сама любила шутки и переодевания, ряженых и танцы, то и придворным велено было любить то же самое.
Слайд с портретом Павла I.
1-й кавалер: Батюшка мой рассказывал, что император Павел запретил употребление на балах пляски, называемой вальсеном! Воспретил также ношение фраков, жилетов, башмаков с лентами. Полиции же приказал следить за исполнением указа строжайшим образом!
1-я дама: О времена, о нравы!
Слайд с портретом Александра I.
2-й кавалер: Государь император Александр Павлович, к счастью, платья французского покроя вновь разрешил.
2-я дама: И с той поры модные танцы и можно, и нужно. Балы же в Зимнем Дворце сделались регулярными.
Пары уходят. Постепенно приглушается свет, меняется музыка. Выходят ведущие.
Слайд с изображением бала.
Юноша. Добрый вечер, уважаемые дамы и господа!
Девушка. Милостивые государыни и милостивые государи, рады видеть Вас на нашем балу.
Девушка. Я свечи зажигаю и молчу.
И смотрит мне в глаза волшебник-вечер,
Рукою тьмы притронувшись к плечу.
Впервые бала зажигаю свечи
Юноша. От танца к танцу по невидимой дороге,
От кринолинов и корсетов до шелков,
Скользим сквозь время, сквозь великую эпоху,
Где танцы появлялись вновь и вновь.
Девушка. Мы открываем бал!
Юноша. По светским условиям бала представляю Вам почетных гостей.
Девушка. На балу присутствуют: (перечисляют официальных гостей).
Юноша. Участники бала: графиня Рюмина Алена Васильевна со своим семейством!
Класс делает 2 шага вперед, юноши на втором плане, девушки на первом делают реверанс. У каждого класса свой реверанс.
Девушка. Герцогиня Пестова Светлана Викторовна, с сыновьями и дочерьми.
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Юноша. Графиня Плешакова Елена Витальевна, с племянниками!
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Девушка. Баронесса Вяткина Валентина Сергеевна, со своим семейством!
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Юноша. Герцогиня Назарова Наталья Владимировна, со своим семейством!
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Девушка. Княгиня Полякова Светлана Андреевна, с сыновьями и дочерьми!
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Юноша. Графиня Ячменева Ирина Леонидовна, со своим семейством!
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Девушка. Баронесса Шаповалова Галина Валерьевна с дочерьми!
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Юноша. Герцогиня Гуляева Галина Константиновна с сыном.
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Девушка. Графиня Скочилова Милада Викторовна с семейством!
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Юноша. Княгиня Петрова Наталья Петровна с сыновьями.
Слайд с изображением классного руководителя и класса в бальных нарядах
Девушка. Господа, объявляется торжественный выход их величеств. Всем встать.
Все встают и выходят на пустующее место зала. Выстраиваются, создавая «живой коридор» для прохождения императора и исторических гостей.
Церемониймейстер: «Божиею милостию Александр Второй, император и самодержец Всероссийский».
Церемониймейстеры, стоя у двери, трижды ударяют своими жезлами – длинной тростью чёрного дерева с шаром слоновой кости наверху, двуглавым орлом и бантом Андреевской ленты.
Арапы раскрывают двери, все склоняются.
Оркестр исполняет полонез из оперы П.И. Чайковского “Евгений Онегин”.5 минут
В зал входит император под руку с императрицей. За императорской четой шествует Пара, проходят в центр зала.
Церемониймейстер: Господа, бал открывает полонез.
Слайд с иллюстрацией о полонезе.
Юноша. Ни один танец, не требует такой строгости осанки, горделивости и собранности, как полонез. Во время шествия под торжественно-фанфарную музыку гости показывают себя, свой наряд, светскость манер и благородство.
Девушка.
Так вот оно, начало бала,
Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала,
С балкона грянул Полонез!
Исполняется полонез
Юноша. Благодарим вас, господа, за этот величественный и изящный танец.
Девушка. Как прекрасно вы смотрелись в торжественном шествии!
Юноша. Теперь же настала пора усладить наш слух изысканной музыкой.
Девушка. В исполнении инструментального ансамбля звучит….
Приглушенно звучит музыка вальса. Инсценировка отрывка из «Героя нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Печорин и Мери, прогуливаясь по залу, разговаривают.
Печорин (с покорным видом). Я слышал, княжна, что, будучи Вам вовсе незнаком, я имел уже несчастие заслужить Вашу немилость,… что Вы нашли меня дерзким…. Неужели это правда?..
Мери (иронично). И Вам бы хотелось теперь меня утвердить в этом мнении?
Печорин. Если я имел дерзость Вас чем-нибудь оскорбить, то позвольте иметь ещё большую дерзость просить у Вас прощения. И, право, я бы очень желал доказать Вам, что Вы насчёт меня ошибались…
Мери. Вам это будет довольно трудно…
Печорин. Отчего же?
Мери. Оттого, что Вы у нас не бываете, а эти балы, вероятно, не часто будут повторяться.
Печорин (с досадой). Знаете, княжна, никогда не стоит отвергать кающегося преступника: с отчаяния он может стать ещё преступнее…( Изменив интонацию) А, впрочем, пока позвольте пригласить вас на тур вальса.
Церемониймейстер: Вальс, господа! Вальс!
Слайд с бальной сценой, где танцующие кружатся в вальсе.
Девушка. Венский вальс в исполнении учащегося 11 класса гимназии № 212 Артема Куценка и его обворожительной партнерши Красносельской Елены посвящается деяниям императора – освободителя, Александра Великого.
Юноша. Мы продолжаем наш бал. Предлагаю всем гостям бала исполнить танец «Вальс дружбы». Просим всех желающих кавалеров выйти в круг и встать спиной внутрь круга.
Девушка. Всех дам приглашаем занять места напротив партнеров, лицом друг к другу
Юноша. Итак, Вальс дружбы! Запоминаем легкие движения!
Показ и объяснение. Исполнение танца. 2 класс Дунаева Г.И.
Девушка. То был вальс прелестный, да то был дивный вальс. Благодарим всех, кто принимал участие в его исполнении.
Звучит музыка польки.
Слайд с иллюстрацией о польке.
Девушка. Танец полька! Родом не из Польши, а из Чехии! Прошу не путать! Прелестное, жизнерадостное дитя!
Юноша: Она не знает, что такое плохое настроение или жеманная медлительность. И хотя в России на великосветские балы Польку допускали неохотно, т.к. по происхождению она была народной, студенты, гимназисты и дети танцевали ее с восторгом!
Девушка. Популярность польки была необычайна: откладывались свадьбы, чтобы научиться новому танцу; врачи принимали пациентов, пораженных «полечной болезнью» — опухшие ступни и растянутые связки.
Церемониймейстер: Полька, господа! Кавалеры приглашают дам!
Полька в исполнении 1А и 1Б класса
По окончании танца, к микрофону выходит пара: Он и Она.
Слайд с изображением бальной сцены.
Она: Граф, вы слышали, сегодня на балу сольный танец исполнит герцогиня Назарова.
Он: Герцогиня – прославленная танцорка. Не сомневаюсь, сегодня мы увидим настоящий русский танец в самом лучшем исполнении.
Русский народный танец в исполнении учителя 4 класса, Назаровой Н.В.
Он: Герцогиня Назарова – совершенная богиня, восхитила всех своею русскою пляскою. Аплодисменты, господа, аплодисменты.
На сцену выходят ведущие.
Звучит музыка. 4 класс с художественным номером
Девушка. Дамы и господа, сейчас вашему вниманию будет представлен обрядовый хоровод «День и ночь».
Слайды, иллюстрирующие хоровод.
Церемониймейстер: Господа, объявляется танец «Катильон»
Катильон в исполнении 2 класса
Девушка. Мы благодарим всех гостей за участие в нашей танцевальной игре. Хочу напомнить вам, уважаемые дамы и господа, что есть праздник в нашей душе или нет, зависит в основном от нас самих. Не разрешайте себе плохое настроение – это неприлично.
Звучит музыка. По сцене вновь проходят пары, как бы, прогуливаясь по залу, создавая иллюзию бала. К микрофону подходят две девушки, пары замирают и изображают разговор .
Машенька: Ах! Здравствуй, Сашенька! Подружка!
Какой чудесный нынче бал!
Вот, капитан Васильев – душка –
Со мной мазурку танцевал!
Сашенька: Ах! Машенька! Моя родная!
Гуляевой графини сын
Ко мне неравнодушен, знаю!
Он здесь без матушки, один!
Машенька: Взгляни направо, дорогая!
Стоит красавец офицер.
На нас он смотрит не мигая.
Ну, просто, чудо кавалер.
Сашенька: А! Князь Миронов! Из Парижа
Вчера вернулся, говорят.
Сейчас к нам подойдет поближе.
Он, кстати, сказочно богат.
Машенька: О! Дочь купца Петрова – Глаша.
Кривляка! Ишь, задрала нос!
Товар удачно сбыл папаша,
Гостинцев ворох ей привез.
Машенька: А что за дама там, послушай?!
Уж на советника ль вдова?!
– Да, Аграфена, в прошлом – Груша.
Явилась старая сова!
Сашенька: Охота на мужчин открыта.
Не сдобровать сегодня им.
И мы, с тобой, не лыком шиты.
Себя в обиду не дадим.
Машенька: Глянь, небо звездное какое!
Отбросим все печали прочь!
Вино французское рекою!
И будем танцевать всю ночь!
Звучит музыка, девушки, хихикая, убегают, расходятся и пары.
Юноша: Вот такие разговоры иногда случались на балах. Простим этим молодым особам их ветреность и злословие.
Звучит мелодия мазурки.
Девушка: Мазурка! А вот мазурка родом из Польши. Без нее не обходился ни один бал!
Танец этот появился в Петербурге, перекочевав к нам из Парижа. Он сразу вошел в большую моду.
Юноша: Разумеется! Мазурка – супер-шлягер своего времени! А все почему? Да потому, что в мазурке дамы могли вволю пококетничать, кавалеры – показать свою лихость. Кавалер пристукивал шпорами, становился на колени, обводил вокруг себя даму и целовал ей руку. Мазурка всегда была в центре каждого праздника, ее ждали, к ней готовились!…
Девушка: …Мазурка раздалась. Бывало,
Когда гремел мазурки гром,
В огромной зале все дрожало,
Паркет трещал под каблуком!
Церемониймейстер: Господа, середина бала – мазурка.
Мазурка в исполнении 4 класса.
Слайд с бальной сценой.
Юноша: Бал – это не только танцы, но и школа общения. На балу обсуждались последние новости.
Девушка: Нынче состоялось в нашей Гимназии путешествие по Санкт-Петербургу 19 века «Энциклопедия русской жизни».
Юноша: Обратите внимание на экран. Фотограф запечатлел фрагменты этого путешествия.
Слайд-шоу
Девушка: В императорском театре давали комедию господина Сологуба «Беда от нежного сердца».
На экране демонстрируются слайды с фотографиями из спектакля.
Девушка: Сегодня была проведена благотворительная ярмарка. На благое дело помощи детям-сиротам собрано (называется сумма)
На экране демонстрируются слайды с фотографиями с ярмарки.
Юноша: Наш бал продолжает танец галоп.
Девушка: Галоп! По происхождению – венгр. Однако, им была увлечена вся Европа!
Церемониймейстер: Галоп, господа.
Галоп в исполнении 3 Класса.
Юноша: 19-ый день рождения празднует сегодня наша гимназия и по сложившейся традиции в это день в дар библиотеке преподносятся книги.
Девушка: Для поздравления представители классов приглашаются на сцену.
Кутузов читает указ:
– Зачислить в ряды гимназистов Ф.И. (дети и педагоги выходят на сцену, дамы пристегивают значки).
Пушкин: Мы вручаем каждому гимназисту значок, как символ принадлежности к гимназии.
Девушка: Дамы и господа, сейчас каждый из вас получит записку с пожеланиями. Оно обязательно сбудется, стоит только в него поверить.
В зал вносят подносы с записками. Каждый гость берет записку.
Тексты пожеланий:
«Выбрав дорогу, не сворачивай»
«Загляни в свою душу, спроси у своего сердца»
«Верь в себя, ведь для того, кто верит, нет ничего невозможного!»
«Не забывай о себе!»
«Помни, пущенная стрела, не возвращается!»
«Найди счастье в дне сегодняшнем!»
«Знай, рассеются облака, покажется вершина!»
«Помни, как бы медленно ты не двигался, главное – не останавливаться!»
«Зная меру, будешь иметь всего вдоволь!»
Сегодня для вас самый лучший день! Как и все остальные!
«То, что вас ждет, будет прекрасно!»
«Счастье не за горами, двигайтесь в том же направлении!»
«Ваше будущее прекрасно, все в розовом цвете!»
«Счастья придет к вам, оцените по достоинству радости жизни!»
Звучит музыка, все исполняют заключительную песню.
Девушка: Сей праздник память сохранит,
Останется потомству.
Приятно время провели
В забавах и знакомствах.
Юноша: Довольны все и стар и млад,
Вот будет разговоров.
Немного жаль, грядущий бал
Готовится не скоро
Звучит музыка.
Церемониймейстер: Господа, бал окончен. При выходе из зала Вас ждет приятный сюрприз – праздничный фуршет.
Сценарий литературного школьного бала, посвященного М.Ю. Лермонтову.
- Музыкальный фон (15 минут)
Церемония открытия
Фанфары
За кадром
И скоро балу быть…
И сердце трепетное бьётся…
Как даст мне Бог его прожить?
Как он душе моей придется?
И то ли радость, то ли страх
Сейчас внутри меня теснится…
Того не выразить в словах,
Тому осталось только сбыться.
Ведущая 1: Добрый день, дорогие друзья!
Ведущая 2: Здравствуйте, уважаемые леди и джентльмены!
Ведущая 1: Мы открываем наш первый школьный (Лермонтовский) бал ГБОУ СОШ!
Ведущая 2: Наш бал удостоен внимания почетных гостей
Ведущая 1 и 2: На балу присутствуют: (перечисляются официальные гости)
уважаемый хозяин сегодняшнего бала
милейшая хозяйка
милостивый государь
господин
наш старинный друг
наш добрый сосед, милейший господин
- Светлейший Князь
- Князь
- Граф
- Барон
Ведущая 1 и 2: Приветствуем участников бала
(называемый участник доходит до сцены, делает реверанс – поклон)
виконт ______________ с …
виконт …..
_____________________, с сыновьями и дочерьми!
_____________________, со своим семейством!
Ведущая: Пусть сегодняшний бал станет настоящим праздником танцевального искусства…
И вот оно, начало бала,
Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала,
С балкона грянул Полонез!
- 1 танец. Полонез
Ведущая: Давно прошла эпоха пышных балов и маскарадов, но вновь и вновь мы в своих мечтах возвращаемся в те давние времена кринолина и шелка, фигур, затянутых в корсеты, соблазнительных и романтических запахов духов, шуршание вееров и звонов шпор и сабель.
Волшебный Бал – мечта Принцесс,
Прекрасных принцев взгляд желанный.
И сказка воплотится здесь
Для вас подарком долгожданным.
Ведущая: Согласно бальной традиции бал открывают хозяин и хозяйка бала, а также уважаемые гости.
Ведущая: Вальс, господа!
- Церемониальный вальс (постановочный) хозяина и хозяйки бала (музыка Хачатуряна из балета «Маскарад»)
Ведущая: Как вы думаете, можно ли на нашем балу познакомить всех участников друг с другом? Есть очень простой, веселый и несложный танец, который можно выучить прямо на балу и познакомить всех участников. Просим всех кавалеров выйти в круг и встать спиной внутрь круга.
Ведущая: Всех дам приглашаем занять места напротив партнеров, лицом друг к другу
Ведущая: Итак, «Вальс знакомств»!
- Игра b «приз самым смелым»
- 2 танец. Вальс дружбы (вальс знакомств)
Этот танец исполняется по кругу тремя, четырьмя и более парами. В течение танца танцоры меняются партнершами. Движение начинается по линии танца.
Музыкальный размер — 3/4.
Исходное положение — пары образуют круг; партнер находится к нему спиной, партнерша — лицом. Ноги в 6-й позиции. Руки — во 2-й позиции, партнеры держат друг друга за кисти рук.
Партнер:
Такты | Описание шагов | Счет |
1 | шаг левой ногой по линии танца | 1-2 |
приставить правую ногу к левой в 6-ю позицию | 3 | |
2 | шаг левой ногой по линии танца | 1-2 |
приставить правую ногу к левой в 6-ю позицию | 3 | |
3 | подняться на высокие полупальцы | 1-3 |
4 | опуститься на всю стопу в 6-ю позицию | 1-3 |
Партнерша:
Такты | Описание шагов | Счет |
1 | шаг правой ногой по линии танца | 1-2 |
приставить левую ногу к правой в 6-ю позицию | 3 | |
2 | шаг правой ногой по линии танца | 1-2 |
приставить левую ногу к правой в 6-ю позицию | 3 | |
3 | подняться на высокие полупальцы | 1-3 |
4 | опуститься на всю стопу в 6-ю позицию | 1-3 |
Вторая часть вальса дружбы исполняется аналогично первой, только движение производится в противоположную сторону (против линии танца).
Партнер:
Такты | Описание шагов | Счет |
1 | шаг правой ногой против линии танца | 1-2 |
приставить левую ногу к правой в 6-ю позицию | 3 | |
2 | шаг правой ногой против линии танца | 1-2 |
приставить левую ногу к правой в 6-ю позицию | 3 | |
3 | подняться на высокие полупальцы | 1-3 |
4 | опуститься на всю стопу в 6-ю позицию | 1-3 |
Партнерша:
Такты | Описание шагов | Счет |
1 | шаг левой ногой против линии танца | 1-2 |
приставить правую ногу к левой в 6-ю позицию | 3 | |
2 | шаг левой ногой против линии танца | 1-2 |
приставить правую ногу к левой в 6-ю позицию | 3 | |
3 | подняться на высокие полупальцы | 1-3 |
4 | опуститься на всю стопу в 6-ю позицию | 1-3 |
Партнер:
Такты | Описание шагов | Счет |
1 | шаг левой ногой по линии танца | 1 |
коснуться пола носком правой ноги около левой | 2-3 | |
2 | шаг правой ногой против линии танца | 1 |
коснуться пола носком левой ноги около правой | 2-3 | |
3 | обычный поворот на трех шагах влево | 1-3 |
4 | обычный поворот на трех шагах влево; партнеры берутся за руки, 2-я позиция рук | 1-3 |
Партнерша:
Такты | Описание шагов | Счет |
1 | шаг правой ногой по линии танца | 1 |
коснуться пола носком левой ноги около правой | 2-3 | |
2 | шаг левой ногой против линии танца | 1 |
коснуться пола носком правой ноги около левой | 2-3 | |
3 | обычный поворот на трех шагах вправо | 1-3 |
4 | обычный поворот на трех шагах вправо | 1-3 |
Партнер и партнерша:
Такты | Описание шагов | Счет |
1 | элегантный поклон друг другу (хлопок в ладоши) | 1-3 |
2 | элегантный поклон друг другу (хлопок в ладоши друг другу) | 1-3 |
3 | шаг вправо (влево) друг от друга, стать лицом к другому партнеру и взяться с ним за руки | 1-3 |
4 | шаг вправо (влево) друг от друга, стать лицом к другому партнеру и взяться с ним за руки | 1-3 |
После того как пары поменялись партнерами, танец начинается с самого начала.
Игра e «Ручеёк»
Ведущая: Мы благодарим всех гостей за участие в нашей танцевальной игре. Не разрешайте себе плохое настроение – это неприлично.
Ведущая: «Русские – прирожденные танцоры», – говорила великая балерина Анна Павлова.
Ведущая:
Как неразгаданная тайна,
Живая прелесть дышит в ней –
Мы смотрим с трепетом тревожным
На тихий свет ее очей.
Ведущая: Дамы и господа! Приглашаю всех на Падеграс!
- 3 танец. Па-де-грас
Танец состоит из 8 тактов. Музыкальный размер 4/4.
Исходное положение: В начале танца танцующие стоят в парах лицом по линии танца, ноги в третьей позиции, кавалер предлагает даме правую руку.
на затакт – Plie (небольшое приседание)
1 такт
1 счёт Шаг правой ногой в правую сторону (во вторую позицию), вес переноситься на правую ногу.
2 счёт Левая нога приставляется к правой сзади, в третью позицию, небольшое plie.
3 счёт повторение 1-го счёта.
4 счёт Левая нога подносится к правой (в первую позицию), а затем плавно выноситься вперед и ставиться на носок в четвертую позицию (т.н. позировка). Вес на правой ноге.
2 такт Зеркальное повторение 1 такта (с левой ноги)
3 такт
1-3 счёт Шаги вперед (правой, левой, правой)
4
счёт Позировка левой ногой.
4 такт повторение 3 такта, начиная с левой ноги. На 4-й счёт, при позировке, танцующие отпускают руки и поворачиваются лицом друг к другу
5 такт повторение 1 такта, танцующие оказываются лицом к лицу с партнерами из следующей пары.
6 такт повторении 2 такта, танцующие возвращаются к своим партнерам
7-8 такты Танцующие берутся за руки и делают один полный круг на шагах как в 3-4 тактах. На последний счёт разворачиваются лицом по линии танца.
Варианты: На последний 8 такт партнеры расцепляют руки и дамы уходят к следующему кавалеру, с которым танцуют следующее проведение. Этот вариант предполагает изначальное положение пар колонной по кругу.
Ведущая:
Еще мгновенье и польется
Та музыка, что всех зовет.
К игре, которая зовется…
Каттен – танец или цепочка. Эту игру любил устраивать на своих ассамблеях Петр I . Всем участникам необходимо взяться за талию впередистоящего соседа и двигаться за ведущим. Главное, не рассоединять рук и точно повторять движения, которые выполняет Ведущая.
Игра «каттен»
Постановочный танец «Мазурка»(?)
- Литературный салон
Стихи
Романсы
- 4 танец. Испанский вальс
Танец на неограниченное количество пар, стоящих в общем круге.
Исходное положение: открытые пары лицом в круг, держась за руки — формируют общий круг.
1 часть
Такты | Описание |
1 – 2 | 2 pas de valse (шаг вальса без доворота): вперед с правой ноги и назад с левой. |
3 – 4 | Дама проходит направо, на первый шаг вальсового променада оказывается лицом к правому кавалеру, на второй шаг — на месте следующей дамы. Кавалеры при этом делают 1 pas de valse назад, пропуская даму, и 1 pas de valse вперед, возвращаясь на своё место. Кавалер фактически «проводит» даму перед собой. |
5 – 16 | Повтор предыдущих 4-х тактов еще три раза. В заключение – когда дама доходит до 4-го кавалера, этот кавалер и дама встают в пару — кавалер лицом по линии танца, дама — спиной. Кавалер, т.о. поочередно проводит перед собой 3-х дам, а с 4-й встает в закрытую позицию. |
2 часть
Такты | Описание |
1 – 4 | 4 шага-глиссе в центр круга. |
5 – 8 | 3 шага-глиссе из круга, на 4-ый такт доворот в пару так, чтобы кавалер был спиной по линии танца, а дама — лицом. Поворот: кавалер с правой ноги вперед, дама с левой ноги назад. |
9 – 15 | Вальс New trois temps. |
16 | Кавалер доворачивает даму до исходного положения — лицом в круг. |
- Игра «Вальс с цветком»
- Игра «Садовник»
- 5 танец. Бесконечный галоп
- Ига «не задень»
7 танец.
Гавот
- Игра «Фанты»
- Финал
1- Окончен бал, погасли свечи,
Замечательный был вечер!
2- Всем спасибо говорим,
От души благодарим!!
Приложение 1.
Игры.
- 1
- ПРИЗ САМЫМ СМЕЛЫМ
После объявления первого танца, когда оркестр проиграл первые 16 тактов, торжественно преподносится приз первой паре, начавшей танец. Эта неожиданность стимулирует дружное вступление в танец всех присутствующих.
- НЕ ЗАДЕНЬ
На высоте 160 сантиметров укрепляют на двух стойках ленту серпантина. Расстояние между стойками 2,5—3,5 метра.
Участники игры в танце должны пройти под лентой, не задев ее. Когда все пройдут под лентой, ведущий опускает ее на 5—10 сантиметров, и начинается следующий тур. Пара, задевшая ленту, выбывает из игры.
Победителям вручается приз.
- «ЦЕНТРИФУГА»
На полу проводится линия длиной 8—10 метров. На ее середине — кружок. Двое играющих встают в кружок и, взявшись за руки, стремительно кружатся в течение 16 или 32 тактов музыки. Затем под спокойную, плавную мелодию они должны разойтись в разные стороны по начерченной прямой линии.
О том, кто дошел до конца линии, не сойдя с нее, ведущий говорит, что он «может стать космонавтом».
- Ручеёк
Игроки разбиваются по парам и, взявшись за руки, образуют «живой коридор – ручеек». Оставшийся без пары игрок проходит внутри коридора, выбирая себе пару. Обычно, по правилам, мальчик выбирает девочку, а девочка – мальчика. Новая пара, пройдя через коридор, становится впереди, а оставшийся без пары игрок снова ищет пару.
- Фанты
Ведущий собирает у играющих фанты (залоги). Это должны быть какие-нибудь небольшие вещички (брошка, часы, платок и т. п.). Главное, чтобы фант был дорог играющему и был узнаваем (чтобы не путать, где чей залог).
Возможен также вариант, когда фанты забираются за проигрыш в какой-нибудь другой игре, а затем разыгрываются.
Задача владельца фанта – вернуть его себе. Для этого нужно выполнить задание, которое придумывают другие игроки. Ведущий показывает фант и спрашивает: “Что сделать этому фанту?”, а играющие отвечают.
Задание также может быть заранее приготовленным и написанным на бумажке. Тогда его вытягивает случайным образом (из шляпы или мешочка) ведущий.
- Вальс с цветком
Вальс с цветком: дамы становятся в колонну попарно, кавалеры — тоже, там, где колонны встречаются, стоит одинокий кавалер с цветком. Он смотрит на стоящую перед ним пару дам, и одной из них отдаёт цветок, а с другой уходит танцевать. Оставшаяся одинокая дама с цветком видит перед собой двух кавалеров, одному из них отдаёт цветок, с другим уходит танцевать, и так далее.
- Приглашение на танец в виде игры
Приглашения на танец могут также исполняться в виде игры. Например, кавалер подводит к другому кавалеру двух дам и называет ему условные понятия, загаданные дамами: цветы, драгоценные камни, птиц и т.п. – «роза или фиалка?» С выбирающим танцует та дама, чьё загаданное слово было выбрано. С оставшейся дамой идет танцевать тот кавалер, который привёл дам. Подобную игру может провести дама с двумя кавалерами.
- Садовник
Водящий становится садовником, остальные выбирают название цветка по вкусу и только на него откликаются.
Водящий говорит: “Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели кроме … (называется временное имя любого из игроков, например “роза”), “Роза должна тут же отреагировать: “Ой” Садовник: “Что с тобой?” Роза: “Влюблена” Садовник: “В кого?” Роза: “В тюльпан” Тюльпан: “Ой” …
И далее диалог продолжается между тюльпаном и розой и т.д. Среди выбранных полноправно может оказаться садовник, причем на него ложится основная нагрузка, так как имена цветов забываются быстро, а садовника помнят и называют чаще всего.
Тот, кто ошибся: откликнулся на чужое имя, не откликнулся на свое или сделал большую паузу – забыл “имена” цветов, выбывает и снова садовником дается старт, и т.д., пока не останется два игрока. Как вариант – игроки не выбывают, а отдают “фанты”, которые впоследствии разыгрываются (какую-либо личную вещь).
Приложение 2.
Дресс-код:
Для дам: Платье стиля ампир или стилизованное под ампир. Аксессуары: веер, маска (или полумаска), перчатки, сумочка, букет цветов и пр. приветствуются.
Для кавалеров: Костюм стиля ампир, также исторический костюм любого другого стиля 19 века, парадная военная форма, возможен современный костюм. Аксессуары: маска (или полумаска), перчатки.
10 лучших литературных агентов для писателей
Сценаристу сложно ориентироваться в множестве литературных агентов.
Большие или маленькие, почти все литературные агенты не принимают нежелательные материалы.
Многие указывают, что нежелательные материалы будут возвращены или уничтожены непрочитанными, чтобы защитить их от жалоб или судебных исков со стороны недовольных любителей.
В наши дни, когда скрипту проще, чем когда-либо, оставаться в нижней части папки с непрочитанными сообщениями электронной почты, это дело рефералов.
Идеальный сценарий: при некоторой шумихе за спиной агенты будут искать вас с такой же страстью, как вы их преследуете.
Затем начинаются сложные решения.
«Исследовательские агенты» – это следование отраслевым публикациям, таким как Variety, Deadline, The Hollywood Reporter и ScreenDaily, для подписания контрактов, продажи спецификаций, письменных заданий и новостей о кадровом обеспечении телевидения.
Какие литературные агенты расширяются?
Какие агенты и их клиенты дезертируют и куда? (Браконьерство часто случается среди крупных агентств.)
Какие литературные агенты представляли писателей с такой карьерой, которую вы хотели бы сделать?
Чтобы сузить круг вопросов, вот в алфавитном порядке 10 самых, самых лучших…
10 лучших литературных агентов для писателей
Agency for the Performing Arts было основано в Нью-Йорке в 1962 году бывшими агентами MCA (звукозаписывающая компания). С тех пор он расширил сферу своей деятельности с музыкантов на всю индустрию развлечений и имеет рекорд по упаковке телешоу, таких как HOME IMPROVEMENT, ROSEANNE, 24 и GRIMM.
Некоторые клиенты APA:
- Адам Грин (ЗАМОРОЖЕННЫЙ, ЛЮК)
- Ник Бакай (МАМА, КОРОЛЬ КОРОЛЕВ)
- Ноэль Кларк (БРАТСТВО, БЫСТРЫЕ ДЕВОЧКИ)
- Майло Аддика (МЯЧ МОНСТРА)
Агентство CAA было основано в 1975 году агентами Уильяма Морриса, которое позиционирует себя как «ведущее в мире агентство развлечений и спорта». Штаб-квартира находится в Лос-Анджелесе, но имеет офисы по всему миру, и вместе с William Morris Endeavour является одним из крупнейших агентств.
Среди его многочисленных клиентов:
- Дж. Дж. Абрамс (ЗВЕЗДНЫЕ ВОЙНЫ)
- Джефф Гринштейн (ОТЧАРНЫЕ ДОМОХОЗЯЙКИ)
- Аарон Соркин (СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ, сценарист-постановщик «ИГРЫ МОЛЛИ»)
- Тайка Вайтити (сценарист-режиссер HUNT FOR THE WILDERPEOPLE, THOR: RAGNAROK)
Curtis Brown был основан в 1899 году, хотя нынешний отдел кино, театра и телевидения начался с приходом Ника Марстона в 1997 году. Они также производят фильмы и телевидение через Cuba Pictures (включая JONATHAN STRANGE и MR NORRELL).
Кертис Браун может похвастаться сильным списком британских художественных и телевизионных талантов, в том числе:
- Хоссейн Амини (ПРИВОД)
- Дебби Изитт (сценарист-режиссер РОЖДЕСТВА)
- Кевин Сесил, Энди Райли (ЧЕРНЫЕ КНИГИ)
- Дэймон Бисли, Иэн Моррис (СЛУЖАЩИЕ)
- Тони Рош (ТОЛЩИНА)
- Дэвид Вольстенкрофт (создатель SPOOKS)
Gersh был основан в 1949 году Филом Гершем, агентом классического Голливуда (он представлял, среди прочего, Хамфри Богарта и Артура Хиллера).В настоящее время оно находится в Беверли-Хиллз и Нью-Йорке и является одним из крупнейших агентств среднего размера.
В 2009 году Gersh открыла собственное подразделение финансирования фильмов и упаковки под руководством продюсера Джея Коэна, а в 2015 году добавила также подразделение коммерческого производства.
Среди клиентов Gersh:
- Ричард Венк (ВЕЛИКОЛЕПНАЯ СЕМЕРКА, УРАВНИВАТЕЛЬ)
- Стивен Дж. Ривель (Али, ЗВЕЗДА РОДИЛАСЬ)
- Трейси Джексон (ИСПОВЕДОВАНИЕ ШОПАГОЛИКА)
- Гарт Дженнингс (сценарист-режиссер SON OF RAMBOW, SING)
- Мэтт Мира (THE GOLDBERGS)
- Майк Клаттенбург (МАЛЬЧИКИ ПРИЦЕПНОГО ПАРКА)
Independent Talent была основана как Duncan Heath & Associates в 1973 году.Он был куплен ICM в 1985 году, но снова стал независимым в 2002 году и был соответствующим образом переименован в Independent Talent в 2007 году.
Среди прочего, Independent Talent имеет в своих книгах:
- Ричард Айоаде (сценарист-режиссер SUBMARINE, THE DOUBLE)
- Эдгар Райт (сценарист-режиссер HOTT FUZZ, BABY DRIVER)
- Мэтт Чарман (МОСТ ШПИОНОВ, ЛЮКС ФРАНКЕЗ)
- Джейн Голдман (ЖЕНЩИНА В ЧЕРНОМ, КОРОЛЕВСКИЙ, ГОЛЕМ ЛАЙМЕХАУСА)
- Джейми Бриттен (соавтор SKINS)
- Стивен Финглтон (сценарист-постановщик THE SURVIVALIST)
ICM (США)
Таланты и литературные агенты ICM была образована в 1975 году в результате слияния двух существующих агентств.Имея офисы в Лос-Анджелесе, Нью-Йорке, Вашингтоне и Лондоне, это один из крупнейших игроков Голливуда. В результате выкупа менеджмента в 2012 году компания была переименована в ICM Partners.
Среди недавних подписаний партнеров ICM:
- Стюарт Харкорт (MAIGRET)
- Роберто Орчи (STAR TREK)
- Дэвид Шор (создатель HOUSE)
- Шонда Раймс (создатель GREY’S ANATOMY, SCANDAL)
Основанная в 1992 году, Paradigm, занимающаяся талантами и литературными агентами, быстро выросла за счет набора в свои ряды авторитетных и опытных литературных агентов и приобретения более мелких агентств.Сейчас у него есть офисы в США, а также в Лондоне и Торонто, а также более 300 агентов.
Клиенты Paradigm:
- Гэри Скотт Томпсон (БЫСТРЫЙ И ЯРКИЙ)
- Пол Гайо (ЧЕРНЫЙ 22S)
- Дэвид Глисон («НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ, МЕТРО 2033»)
- Rockne O’Bannon (FARSCAPE)
- Питер Штайнфельд (21, ЦЕНТРАЛЬНЫЙ РАЗВЕДКА)
Не путать с американским UTA (United Talent Agency, ниже), United Agents была основана в 2007 году.В 2012 году к United Agents присоединилось AP Watt, старейшее литературное агентство в мире, представляющее многих авторов-бестселлеров и отмеченных наградами.
Среди их клиентов:
- Ник Кейв (ПРЕДЛОЖЕНИЕ, БЕЗЗАКОННОЕ)
- Стивен Мерчант (ОФИС, ДОПОЛНИТЕЛЬНО)
- Питер Моффат (ДОКТОР ВОЗ)
- Рэйчел Таннард (НАВЫКИ ВЗРОСЛЫХ)
- Ричард Кертис (ЛЮБОВЬ НА САМОМ ДЕЛЕ, О ВРЕМЕНИ)
- Марк Марлоу (ЧИСТЫЙ ПЕРЕРЫВ)
- Дэниел Лоуренс Тейлор (TIMEWASTERS)
Основанная в 1991 году в результате слияния и первоначально считавшаяся выскочкой, UTA в настоящее время зарекомендовала себя как один из крупнейших агентств талантов и литературных организаций в мире.Это было одно из первых агентств, открывших подразделение по онлайн-контенту.
Среди тысяч клиентов компании:
- Джон Август (БОЛЬШАЯ РЫБА, АЛАДДИН)
- Джадд Апатоу (ДЕВОЧКИ, ЛЮБОВЬ)
- Дэн Футтерман (FOXCATCHER, CAPOTE)
- Келли Марсель (50 ОТТЕНКОВ СЕРЫХ, СПАСЕНИЕ Мистер Бэнкс)
- Братья Коэн (НЕ СТРАНА ДЛЯ СТАРИКОВ)
William Morris Endeavour (WME) образован в результате слияния агентств William Morris и Endeavour в 2009 году.(Уильям Моррис был основан в 1898 году; Endeavour в 1995 году).
Наряду с CAA это одно из крупнейших агентств. WME также владеет UFC (Ultimate Fighting Championship).
Среди множества клиентов WME в настоящее время:
- Саймон Бофой (БИТВА СЕКСОВ, МИЛЛИОНЕР СЛУМДОГА)
- Марк Боал (Детройт, шкафчик для ран)
- Аллан Леб (ПРОСТО ИДИТЕ, 21)
- Майкл Догерти (KRAMPUS, TRICK ‘R’ TREAT, SUPERMAN RETURNS)
- Что вы думаете об этой статье? Поделитесь им, поставьте лайк, поставьте оценку и дайте нам знать, хотя в поле для комментариев ниже…
- Проблемы со сценарием или книгой? Анализ историй – это то, чем мы занимаемся весь день, каждый день… Ознакомьтесь с нашим спектром услуг по освещению сценариев для писателей и режиссеров.
Получите * ВСЕ * наши БЕСПЛАТНЫЕ ресурсы
Разберитесь в самых сложных областях написания сценариев с нашими эксклюзивными электронными книгами. Получите все наши БЕСПЛАТНЫЕ ресурсы, присоединившись к 60 000 режиссеров в нашем списке рассылки!
Успех! Спасибо за регистрацию, теперь проверьте все папки электронной почты, включая нежелательную почту!
Что-то пошло не так.
Креативное письмо – английский майор
Возможность отточить свое письмо. Возможность заявить о себе.Умение читать как писатель. Вот что предлагает компания Ball State, посвященная творческому письму. Наши строгие и захватывающие курсовые работы подготовят вас к тому, чтобы стать отличным писателем, критически мыслить и творческой силой в различных отраслях и категориях должностей.
Что вы узнаете
- творческое мышление и критический анализ
- важность исследований
- важность внимательного наблюдения и глубокого любопытства
- как писать в разных жанрах, в том числе сценарист
- как сотрудничать и работать в команде
- как реагировать на незавершенное производство с помощью метода мастерской
- как исправить на основе отзывов студентов и преподавателей
- как подготовить портфолио исправленных и отшлифованных работ
Все вышеперечисленное – это устойчивые навыки, которые останутся актуальными независимо от изменений на рынке труда и действительно применимы для самых разных профессий и дисциплин.
Нам постоянно задают этот вопрос. Наш ответ: много. Вы изучите навыки, которые можно использовать в сотнях возможных профессий и сфер деятельности, некоторые из которых могут даже не существовать. Наши выпускники продолжают работать в сфере маркетинга, издательского дела, некоммерческого сбора средств, написания речей, а также в бесчисленном множестве других полезных профессий.
Открыть карьеру
Каково изучать творческое письмо
Наш преподавательский состав, ориентированный на преподавание, включает сценаристов, режиссеров и широко публикуемых авторов стихов, художественной литературы и творческой научной литературы.Их отличная работа отмечена многочисленными национальными и международными наградами, включая стипендии и гранты Национального фонда искусств, Гарвардского университета и Совета искусств Индианы.
Читайте профили наших преподавателей:
Наше активное студенческое писательское сообщество и классы, ориентированные на семинары, дают вам возможность развить мягкие навыки, такие как способность сотрудничать, давать и получать конструктивную критику, управлять межличностными отношениями и многое другое.
Изучите всю нашу деятельность и возможности.
Выведите свои навыки письма за пределы классной комнаты: отредактируйте наш национальный литературный журнал, познакомьтесь с писателями и редакторами, научите детей писать или посмотрите, как по вашим сценариям будет снят фильм.
Откройте для себя иммерсивное обучение.
Содействие изменениям
Преподаватели и студенты английского языка выражают свою приверженность социальной и образовательной справедливости разными способами – и вы можете помочь. Вы можете работать над литературным журналом для молодежи, посвященным разнообразию или его отсутствию.Вы можете научиться преподавать английский язык носителям других языков. Вы можете наставлять молодых писателей.
Творческое письмо в сообществе
Посредством этого иммерсивного курса обучения 409 английских студентов служат своему сообществу, обучая творческим техникам письма и написанию текста вместе.
Изучение английского языка
Доктор Линн Столлингс приглашает своих учеников в сообщество Манси и школьную систему Манси для обучения изучающих английский язык.
Центр писателей Индианы
английских студентов имеют возможность каждое лето проходить оплачиваемую стажировку в центре Индианаполиса в Центре писателей Индианы (IWC), чтобы обучать и вдохновлять молодежь в возрасте от 6 до 16 лет.
Rethinking Children’s and YA Лит
В этом бесплатном цифровом интерактивном литературном журнале, посвященном педагогическому образованию, английскому языку и журналистике, студенты приглашают читателей знакомиться с детской и юношеской литературой как способом повышения общественного сознания и осведомленности.
Предыдущий СледующийОсновные требования
Наша программа творческого письма вовлекает писателей во все личные и профессиональные аспекты их творчества и поощряет привычку писать на протяжении всей жизни и творческое мышление.
Также требуется четыре семестра (или эквивалент) современного или классического языка на уровне колледжа.
Всего кредитов
120
Классы
Некоторые из наших фирменных курсов включают:
- RUS 489 Литературное редактирование: сломанная тарелка — дает вам возможность редактировать и публиковать материалы в национальном литературном журнале
- RUS 409 Творческое письмо в сообществе — открывает двери для работы в сообществе, помогая детям научиться писать свои собственные рассказы и стихи
- ENG 285 Intro to Creative Writing —представляет многоуровневое введение в ремесло творческого письма
- ENG 405 Special Topics – чередующийся курс, посвященный различным тематическим направлениям творческого письма
- ENG 406, 407, 408 и 410 – семинары продвинутого уровня по всем жанрам: творческая документальная литература, художественная литература, поэзия и сценарии
Актуальный список предлагаемых курсов и их описания можно найти в нашем блоге.Темы курса могут меняться в зависимости от семестра.
Полный список всех курсов, которые вы будете проходить, и их описания можно найти в нашем Каталоге курсов.
Посмотреть каталог
Оплата образования
Стипендии кафедры
В дополнение к десяткам стипендий, которые университет предлагает своим студентам, наш факультет присуждает награды, чтобы отметить выдающиеся успехи и достижения наших студентов специальностей и несовершеннолетних. Учить больше.
Процесс подачи заявки и требования
Вы заинтересованы в получении этой специальности? Первым делом необходимо изучить критерии приема в Ball State и подать заявку на поступление в бакалавриат.
Хотите узнать больше?
Один из лучших способов понять, чем выделяется Ball State, – это приехать и увидеть это своими глазами. Вы можете запланировать посещение через нашу Службу приема на бакалавриат. Обязательно сообщите им, что вы заинтересованы в нашей программе. Или, если вы хотите поговорить с кем-нибудь из нашего отдела напрямую по телефону или электронной почте, свяжитесь с нами.
Центр писателей Индианы
Доктор Даролин «Лин» Джонс, доцент кафедры английского языка; Директор по обучению, Центр писателей Индианы Наряду с обучением в…
ПодробнееScript – Всемирная историческая энциклопедия
Script – это любая особая система письма или письменные средства человеческого общения.На Западе письменность началась в Шумере более 4000 лет назад, и шумерский эпос о Гильгамеше является потрясающим примером того, что может произвести письменное слово. Шумеры считали написание подарком от бога Энлиля, поскольку позже вавилоняне также потребовали от своей собственной версии бога Набу. Сценарий возник как простое средство общения на разговорном языке на больших расстояниях, как того требовала торговля. По мере роста городов в Месопотамии и роста населения требовалось больше товаров, которые нельзя было получить на месте.Таким образом, торговля на дальние расстояния стала средством, с помощью которого предметы первой необходимости или предметы роскоши (например, лазурит) стали доступны народу Месопотамии. Со временем эта основная форма общения, которая начиналась просто со списков товаров, превратилась в более изощренное средство передачи мыслей и чувств, и со временем это стало сценарием, в котором была изложена литература данной культуры. Историк Уилл Дюрант отмечает:
Литература – это сначала слова, а не буквы, несмотря на название; они возникают как церковные песнопения или магические заклинания, которые обычно произносят священники и передают устно из памяти в память. Кармина , как римляне называли поэзию, означало и стихи, и заклинания; ода у греков изначально означала магическое заклинание; так же была английская руна и лежала , а немецкая ложь . Ритм и размер, возможно, предполагаемые ритмами природы и телесной жизни, по-видимому, были разработаны магами или шаманами для сохранения, передачи и усиления магических заклинаний своих стихов. Исходя из этого священнического происхождения, поэт, оратор и историк были дифференцированы и секуляризованы: оратор как официальный хвалебный деятель короля или адвокат божества; историк как регистратор королевских деяний; поэт как певец изначально священных песнопений, составитель и хранитель героических легенд, а также музыкант, который вложил свои сказки в музыку для наставления народа и королей.(77)
Та же парадигма использования письма встречается и в других древних культурах. В Древнем Египте бог Тот (неудивительно, бог-покровитель писцов) создал письменность. Тот «считался искусным в магии и стал покровителем всех писцов по всей стране. Тот появляется в легендах Гора и во все времена изображался как бог, который« любил истину и ненавидел мерзость »» (Bunson, 264). Эта ассоциация писца с истиной, с письмом как истиной, остается постоянной в других культурах.
В Китае письменность возникла во времена династии Шан (1600-1046 гг. До н.э.), около 1200 г. до н.э., благодаря использованию костей оракула в практике гадания. Квестоны были вырезаны на панцире черепахи или кости животного, и этот объект затем подвергался воздействию сильного тепла. Образовавшиеся трещины в панцире или кости дадут предсказателю ответ на поставленный вопрос. Этот ответ, однако, исходил не от смертного предсказателя, а от божественного царства и, таким образом, был неопровержимой истиной.С этого момента письменность превратилась в письменное выражение разговорного языка Китая, которое, будучи однажды изложенным, стало истиной, как в истине исторических событий, истолкованной и изложенной таким писателем, как Сыма Цянь, или в записях суд или сделки торговцев.
Свитки Мертвого моря
Кен и Ньетта (CC BY-SA)
В Греции письмо начинается с микенской цивилизации и единственного частично расшифровываемого письма Крита с линейным письмом B.Линейное письмо А, которое было письменным языком минойцев Крита, до сих пор не поддается расшифровке. Письменность, зародившаяся в Месопотамии, распространилась сначала в Египет, а затем в другие регионы, включая Крит, а затем Финикию. Азбука большинства современных языков возникла в Древней Финикии и впервые попала в Грецию незадолго до 8 века до нашей эры, откуда и распространилась. Гомера Иллиада и Одиссея , написанные примерно в 8 веке до нашей эры, являются ранними примерами греческого использования финикийского алфавита, как и классические произведения Теогония и Труды и дни Гесиода.Дюрант дает представление о распространении письменности, отмечая:
Поскольку торговля связала племена, говорящие на разных языках, стал желателен некоторый взаимно понятный способ записи и общения. Предположительно, цифры были одними из первых письменных символов, обычно принимавших форму параллельных знаков, обозначающих пальцы; мы все еще называем их пальцами, когда говорим о них как о цифрах. Такие слова, как five , немецкое funf и греческое pente восходят к корню, означающему руку ; Таким образом, римские цифры обозначают пальцы, «V» представляет собой развернутую руку, а «X» – это просто две буквы «V», соединенные в их концах.Письмо вначале было формой рисования, искусством. (76).
Это искусство письма привело к появлению некоторых из самых значимых письменных произведений в истории мира. От Эпоса о Гильгамеше до Гимнов Энхедуанны Египетской Книги Мертвых , великих греческих эпосов Гомера, Махабхараты Индии, Энеиды Вергилия и, более скромно, В письмах, написанных народами Месопотамии, Египта, Китая, Греции, Индии, Рима и всех других народов древнего мира, сценарий раскрыл наиболее важные, самые героические, а также самые практические и базовые аспекты человеческого состояние.
Перед публикацией эта статья была проверена на предмет точности, надежности и соответствия академическим стандартам.
11 величайших вымышленных вечеринок в истории
Если вам нравится читать электрическую литературу, присоединяйтесь к нашему списку рассылки! Каждую неделю мы будем присылать вам лучшие работы EL, и вы будете первыми, кто узнает о предстоящих периодах подачи заявок и виртуальных мероприятиях.Октябрь подходит к концу, и совсем скоро (пятница, 28 октября) состоится бал жанров Electric Literature, который заставил меня задуматься о давней традиции литературных вечеринок, от роскошных балов Толстого до опьяненных вечеров Фицджеральда.
Сценаристы отправляют своих персонажей на вечеринки по той же причине, по которой мы все ходим: вечеринки допускают необычное и поощряют неожиданное. Вечеринки – это короткие истории в нашем более широком повествовании; у каждой есть своя неотразимая дуга, которая начинается с того момента, как вы входите в дверь, и заканчивается на следующее утро пост-сценарием слабого бранча.
В этом ключе, вот одиннадцать романов, которые доставят все удовольствие без похмелья. И не забудьте получить билет на Бал жанров Electric Literature’s Genre Ball, пока они не ушли!
1.Королева ночи Александра Чи
Если вы хотите устроить декадентскую костюмированную вечеринку, выбор времени и места для Королевы ночи – например, Париж XIX века – будет разумным выбором. Главная героиня, Лиллиет Берн, – сопрано, которому предлагается роль на всю жизнь – опера, написанная специально для нее, – только для того, чтобы обнаружить, что в постановке есть подробности ее жизни, которые она надеялась сохранить в секрете. Вечеринка с Лиллиет никогда не будет скучной. Эта певица знает, как повысить ставки на балу, уходит ли она на полпути, чтобы сменить одежду, или бросает бриллианты в мусорную корзину.
2. Белые зубы, Зэди Смит
Начало знаменитого первого романа Смита – одно из моих любимых в литературе. После того, как стая испражняющих голубей спасла от самоубийства, Арчи Джонс получает новую жизнь. Благодаря своему новому поведению, когда он видит коммуну, устраивающую «Вечеринку на конец света, 1975», он входит, болтает с живущими там молодыми бродягами и каким-то образом уходит с Кларой, очень привлекательной молодой женщиной. кто станет его женой.Именно по такому сценарию я с нетерпением жду каждого Нового года, когда не могу найти такси.
3. Солнце тоже восходит Эрнест Хемингуэй
Я полагаю, что вечеринка в романе Хемингуэя 1926 года будет знакома многим поклонникам Коачеллы: Джейк Барнс и группа его друзей-эмигрантов, в том числе очаровательная леди Бретт Эшли, отправляются в путешествие на фестиваль Сан-Фермин в Памплоне. Хотя формально они приехали в город, чтобы посмотреть корриды, Джейк и компания проводят больше времени на вечеринках – тяжело.Группа пьет, флиртует и дерется. С помощью этого изображения молодых людей в состоянии опьянения, эмоционального свободного падения Хемингуэй зарекомендовал себя как голос потерянного поколения.
4. Братство кольца Дж. Р. Р. ТолкинаВы не устраиваете никаких старых праздников на свой «одиннадцатидесятипервый» (111-й) день рождения, особенно если они тайно дублируются как вечеринка на прощание. Бильбо Бэггинс знает это, и у него есть палатки, фейерверки и повара из каждой гостиницы и столовой на многие мили, чтобы устроить праздник для Шира.Вечеринка Бильбо также имеет это неуловимое качество – интригу – его подарок Фродо, и внезапный уход запускает сагу Властелин колец .
5. Костер тщеславия Тома Вулфа
Нью-Йорк из фильма Тома Вулфа «Костер тщеславия » похож на одно из праздничных платьев его персонажа 1980-х годов; чрезмерно и некрасиво, хотя и с некоторым агрессивным гламуром. Сцена вечеринки, в частности, захватывает часть нью-йоркского общества.Торговец с Уолл-стрит WASPY Шерман Маккой и его жена Джуди присутствуют на вечеринке на Пятой авеню под названием «Маска красной смерти» (отсылка к одноименной истории По). Это громкая вечеринка с шампанским, на которую приходят гости. и быть увиденным. Все становится неловко, когда Шерман обнаруживает, что его место за обеденным столом находится рядом с его тайной любовницей. Было бы весело летать – в ужасе – летать по этой стене.
6. Вечера вторника в 1980, Молли Прентисс
Канун Нового года, 1979 года, и претенциозная галеристка Вайнона Джордж устраивает шикарную вечеринку для художников, как признанных (Энди Уорхол, Жан-Мишель Баския, Кит Харинг), так и стремящихся.Это вступление к дебютному роману Прентисса закладывает основу для остальной части книги, в которой запечатлена электрическая, меняющаяся арт-сцена Нью-Йорка 80-х годов.
7. Другой мир, Дон Делилло
Роман Делилло, охватывающий несколько десятилетий, повествует о реальных людях и событиях, в том числе об одной из величайших вечеринок в истории: Черно-белый бал Трумэна Капоте. Бал-маскарад прошел 28 ноября 1966 года в отеле Plaza, и в список гостей вошли все, от Фрэнка Синатры до К.З. Гость Махарани и Махараджи Джайпура. Все получилось странно, в лучшем случае. Пример: Лорен Бэколл исполнила спонтанное па-де-де с хореографом Джеромом Роббинсом на танцполе.
8. Гордость и предубеждение Джейн Остин
В остром комическом романеОстин часто рассказывается о плохом поведении младших девочек Беннет. Но как бы они не смущали Элизабет и чуть не испортили помолвку Джейн, посещение Балла Незерфилда с Лидией и Китти Беннет обязательно будет хорошим временем.Эти девушки умеют пить, танцевать и общаться. Кроме того, если вы устанете, Элизабет всегда сможет развлечь вас своими шутками за счет других гостей.
9. Меньше нуля Брет Истон ЭллисАнтипраздничная вечеринка с участием знаменитостей и моделей в особняке на Беверли-Хиллз серьезно испорченной пары: это такая вечеринка, для которой созданы бранчи. Если вы боитесь, что друзья не поверят вам, принесите приглашение в доказательство безумия хозяина: оно гласило: «Давайте п – Рождество вместе.”
10. Мерзкие тела Эвелин ВоЭвелин Во преуспела в социальной сатире, а Vile Bodies – откровенный язвительный удар по богатым молодым «it» детям межвоенного поколения в Англии. Главный герой романа, Адам Фенвик-Сайм, постоянно посещает вечеринки: «Вечеринки в масках, вечеринки дикарей, викторианские вечеринки, греческие вечеринки, вечеринки на Диком Западе, русские вечеринки, цирковые вечеринки, вечеринки, на которых нужно было одеваться как кто-то другой, почти голые вечеринки. в Сент-Джонс-Вуде, вечеринки в квартирах и студиях, в домах, на кораблях, в отелях и ночных клубах, на ветряных мельницах и в купальнях, чаепития в школе, где кто-то ел кексы, безе и консервы из крабов, вечеринки в Оксфорде, где кто-то пил коричневый херес и курил турецкие сигареты, скучные танцы в Лондоне, комические танцы в Шотландии и отвратительные танцы в Париже… »К сожалению, несмотря на все эти вечеринки, он не замечает войны, которая надвигается, чтобы навсегда изменить его жизнь.
11. Великий Гэтсби Ф. Скотт Фицджеральд
Домашние вечеринки Джея Гэтсби в его огромном особняке Вест-Эгг, пожалуй, самые известные в литературе. Гэтсби – не случайный хозяин – он использует живые оркестры, бесплатные напитки и бесконечные пиршества, чтобы произвести впечатление на свою давно потерянную любовь, богатую тусовщицу Дейзи Бьюкенен. Как и поездка Джейка Барнса в Памплону, грандиозные вечеринки Гэтсби стали олицетворением безумного удовольствия 1920-х годов.
Отдохнуть от новостей
Мы публикуем ваших любимых авторов – даже тех, которых вы еще не читали.Получайте новые художественные произведения, эссе и стихи на свой почтовый ящик.
ВАШ ВХОДЯЩИЙ ЯЩИК
Наслаждайтесь странной, увлекательной работой в «Пригородном транспорте» по понедельникам, увлекательной художественной литературой из «Рекомендуемой литературы по средам» и обзором наших лучших работ недели по пятницам. Настройте здесь свои предпочтения по подписке.
Обсуждение литературного футбола / Фильм о гробовщиках
(Два стула в наборе для интервью.Умный интервьюер и не слишком яркий футболист в спортивной куртке.)
Интервьюер: От пластики мы переходим к футболу. Прошлой ночью на стадионе Лайт, Джарроу, мы стали свидетелями возрождения великой футбольной традиции, когда Джарроу Юнайтед достиг совершеннолетия, в европейском смысле, с почти прустовским проявлением современного экзистенциалистского футбола. Безумно уничтожив моральным аргументом полузащиты уже явно устаревшую философию защиты catennachio синьора Альберто Фанффино.Болонья действительно была интеллектуальной стороной, аргументированной командой Джарроу, пронизанной агрессивным кантианским позитивизмом, и выдающимся в этой прекрасной команде Джарроу был мой лучший игрок, выдающийся мыслитель, свободные интриги, вряд ли когда-либо сдерживаемый, полузащитник coguoscento. Джимми Баззард.
Buzzard: Добрый вечер, Брайан.
Интервьюер: Джимми, по крайней мере, один стареющий футбольный комментатор вчера вечером обрадовался, увидев английского футболиста, вырвавшегося из прозрачных щупалец плотной средиземноморской защиты.
Buzzard: Добрый вечер, Брайан.
Интервьюер: Вы были удивлены тем, как итальянцы уступили доминирующее положение в полузащите на столь раннем этапе игры?
Buzzard: Брайан … Я открываю бутик.
Интервьюер: Это, конечно, симптом нового поколения футболистов, так как это действительно симптом всего вашего жанра игрока, не так ли?
Buzzard: Добрый вечер, Брайан.
Опрашивающий: Что я имею в виду, Джимми, похоже, вы обнаружили новую концепцию в режиме, в котором вы анализировали итальянскую оборону прошлой ночью.
Buzzard: (пауза для размышлений) Я впервые ударил по мячу, и он оказался в задней части сетки. (улыбается и оглядывается)
Интервьюер: Как вы думаете, Джарроу примет более оборонительную позицию в первом матче следующего матча в Турции?
Buzzard: (уверенно) Я впервые ударил по мячу, и он оказался в задней части сетки.
Опрашивающий: Да, да – но есть ли у вас какие-либо планы, как бороться с турецкими нападающими, забивающими штрафной счет?
Buzzard: Ну, Брайан… Открываю бутик.
(Переход к гробовщику)
Второй Гробовщик: А теперь давайте посмотрим, как обстоят дела в детективном скетче.
(Гостиная. На диване и вокруг него лежит огромная куча мертвых полицейских из «Эскиза Агаты Кристи».)
Констебль: Позволь мне ввести меня в тело …
(Инспектор стреляет ему в голову. Подпись на экране: «УСТАНАВЛИВАЕТ 13 НАПРАВЛЯЮЩИХ 9»)
(Четверо гробовщиков несут гроб на холм.Один из них спотыкается и падает. Остальные опускают гроб на землю, достают нового гробовщика, кладут упавшего в гроб и продолжают путь.)
Перейти к следующему эскизу … Интересные люди
вдохновляющих историй успеха конкурса сценаристов
Пробиться в конкурентную отрасль, а именно голливудское сценаристство, может быть сложно.Один из способов, с помощью которого писатели из самых разных слоев общества и из разных мест могут получить поддержку в начале своей карьеры, – это онлайн-конкурсы по написанию сценариев. Следующие ниже конкурсы напрямую подтолкнули многих начинающих писателей к оплачиваемой писательской работе, формальным опционным контрактам и встречам с руководителями студий, агентами и менеджерами. Если вы начинающий писатель, который хочет сделать большой перерыв, вы должны знать, что речь идет не только о том, чтобы просто принять участие в каком-либо конкурсе, а о том, чтобы попасть в правильные.
Чтобы проиллюстрировать это, ниже приведены некоторые из лучших конкурсов сценаристов и впечатляющие карьеры, которые они начали.
Конкурс сценаристов новых голосов HUMANITASПобеда в HUMANITAS может дать вам возможность получить наставничество от профессионалов из CBS, NBC, HBO, ABC, Amazon, Lionsgate, Warner Bros. и 21st Century Fox, не говоря уже о 7500 долларов. воплотить в вашу идею! Их цель – открыть, развить и запустить в сценарную индустрию новое поколение талантливых писателей. Победители получают наставничество в течение трех месяцев, прежде чем HUMANITAS отправит свой сценарий в партнерскую студию.Будь то телевизионный пилот или полнометражный сценарий – отправляйте, отправляйте, отправляйте!
HUMANITAS New Voices История успеха:Один из прошлых победителей, Мартин Циммерман, стал исполнительным продюсером и шоураннером в испаноязычном сериале Netflix, Puerta 7 , и продюсером на Netflix Ozark . Когда он работал с HUMANITAS, его наставником был оскароносный сценарист Алан Болл (AMERICAN BEAUTY, SIX FEET UNDER).
Чтобы узнать больше об историях успеха HUMANITAS New Voices, нажмите здесь.
Подпишитесь на HUMANITAS в Twitter, чтобы быть в курсе их историй успеха.
Соревнования сценаристов ScreenCraft
ScreenCraft – один из самых быстрорастущих конкурсов сценаристов в отрасли, и независимо от жанра или стиля вашего сценария, ScreenCraft, вероятно, найдет для вас конкуренцию! Соревнования зависят от жанра, и у каждого жанра есть свои собственные судьи, призы и программы наставничества.Только в прошлом году ScreenCraft присудил призов более 100 000 долларов. Предыдущие победители продавали проекты или подписывали контракты с ведущими агентствами отрасли. Большая мечта!
Истории успеха ScreenCraft:Кейси Хьюз – недавняя история успеха ScreenCraft. После победы в конкурсе ScreenCraft Competition 2018 она подписала контракт с Abrams Artists Agency. Хьюз вспоминает: «Победа в конкурсе на запуск пилотного проекта ScreenCraft приоткрыла шлюзы, и в течение нескольких недель у меня было несколько встреч, запланированных не только с некоторыми невероятными литературными менеджерами и агентами, но и с представителями сетей, которые также хотели поговорить о моем пилотном проекте-победителе.
Рич Ван Тайн, вошедший в пятерку лучших финалистов конкурса сценариев боевиков / триллеров ScreenCraft 2018, также добился успеха благодаря помощи ScreenCraft. Рич Ван Тайн подписал контракт с литературным менеджером Джоном Хершем из Housefire Management, и он размышляет: «Я не могу достаточно отблагодарить ScreenCraft за то, что он защищал меня как писателя. Они продолжали продвигать [мой] сценарий вперед и были очень вовлечены во весь процесс. Это был отличный опыт, и я очень рекомендую все соревнования ScreenCraft. Спасибо всей команде ScreenCraft.
Анна Классен стала победительницей конкурса ScreenCraft Screenwriting Fellowship в 2017 году и впоследствии подписала контракт со своим менеджером в Plattform и с агентом в WME, ее сценарий недавно был включен в «Черный список»! Netflix нанял ее для написания крупнобюджетной экранизации в масштабе WGA!
Чтобы узнать больше об успехах ScreenCraft, щелкните здесь.
Соревнования сценаристов Script PipelineЯвляясь одним из самых популярных брендов в мире для проведения конкурсов сценаристов, получение награды на Script Pipeline – большое дело.У них есть широкий спектр конкурсов, которые включают разные творческие форматы и рассматривают идеи фильмов на разных этапах развития в своем конкурсе великих идей. Финалисты конкурса работают с руководителями Script Pipeline, чтобы получить индивидуальную помощь в разработке, связи с производителями, агентами и руководством.
Истории успеха Script Pipeline:Недавняя история успеха, реализованная Script Pipeline, касается одного из победителей конкурса, Tripper Clancy. Его успех был вымощен руководителями Script Pipeline, которые назначили его советами и руководством.Клэнси написал Stuber , комедию-боевик, снятую Fox, в главных ролях – Дэйв Баутиста и Кумаил Нанджиани. «Stuber» выйдет в эфир в июле 2019 года. Клэнси сейчас пишет фильм для Amazon и адаптирует роман к сценарию.
Еще одна история успеха связана с Говардом Джорданом-младшим, занявшим второе место в конкурсе Script Pipeline 2015. В 2017 году он работал над ситкомом CBS Superior Donuts . Вы можете посмотреть его первую сольную серию, Sofia’s Choice , которая вышла в эфир в феврале 2018 года.О своем резком успехе Джордан отмечает: «Дело было не в участии в соревнованиях, а в том, чтобы участвовать в правильных соревнованиях… Script Pipeline стал поворотным моментом».
Чтобы узнать больше об успехах Script Pipeline, щелкните здесь.
WeScreenplayЕсли вы заинтересованы в участии в конкурсе, который обеспечивает бесплатную обратную связь с каждой записью, подумайте о WeScreenplay. Наиболее известные своей службой обзора сценариев, они также проводят четыре ежегодных конкурса сценаристов.Их самая большая полугодовая программа называется «Лаборатория разнообразных голосов », , которая направлена на отстаивание историй от писателей, чье прошлое недостаточно широко представлено в Голливуде. Финалисты конкурса WeScreenplay подписали контракт с ведущими литературными менеджерами, помимо многих других занятий.
Историй успеха:Финалистка конкурса Diversity Voices 2017 года Аманда Бермудес была незамедлительно связана с литературным менеджером Gotham Group. С тех пор она подписала контракт с Gotham и работает над художественными и телевизионными проектами.
Еще одна история успеха Diverse Voices – это история Леона Чиллса, победителя весеннего конкурса 2016 года. С тех пор он получил должность сценариста в шоу Netflix, а также подписал контракт с литературным менеджером в Heroes and Villains.
Чтобы узнать больше об успехах WeScreenplay, щелкните здесь.
The PAGE International Screenwriting AwardsPAGE описывает свою цель как: “ Открывать для себя самые захватывающие новые сценарии подающих надежды писателей со всей страны и со всего мира. С момента их основания в 2003 году 153 финалиста выбрали свой сценарий, 151 подписали контракт с представителями, 118 были наняты для написания статей, а 112 человек сделали свои работы.
PAGE Истории успеха:Давах Авена, победитель из Лос-Анджелеса, Калифорния, отмечает: «Через несколько недель после объявления награды PAGE Awards я подписал контракт с агентством Kaplan, Stahler, Gumer, Braun и в Октябрь. Я начал работать ассистентом сценариста на шоу ABC Family Kyle XY .Вы, ребята, такие классные люди ».
Скотт Парисьен, еще один лауреат международной премии PAGE International, связался с PAGE после своей большой победы, чтобы сказать; «Реакция на пресс-релиз была огромной. У меня был 21 запрос и 3 предложения варианта… Скрипт не был бы там, где он есть, если бы не вы и ваш конкурс. Спасибо!”
Чтобы узнать больше об историях успеха The PAGE International Screenwriting Awards, щелкните здесь.
Соревнования стартовой площадки Tracking BoardСоревнования стартовой площадки Tracking Board – одни из самых успешных писательских соревнований для начинающих писателей в мире; 403 подписания, создание 143 проектов, 134 появления в ежегодных списках лучших, таких как Черный список, а также 6 войн заявок.Сценаристы-победители Launch Pad достигли этих успехов с тех пор, как всего 6 лет назад стартовали конкурсы сочинений Launch Pad! Велика вероятность, что, если вы добьетесь успеха в таком соревновании, Голливуд откроет ваш талант.
Истории успеха Launch Pad:Сценарий Эрика Кенига, Matriarch , вошел в десятку лучших сценариев финалистов конкурса Launch Pad Feature Competition 2014. С тех пор он продал Paramount Pictures специальный сценарий за шестизначную сумму, и представители Кенига впервые заметили его на конкурсе 2014 года.
Ахмаду Гарба вошел в пятерку лучших в соревнованиях пилотов и технических средств в 2015 году с рейтингом The Eleventh Hour и Augustus соответственно. С тех пор он подписал контракт с Epicenter, а затем был выбран для участия в интенсивной программе FOX Writers 2016 года.
Чтобы узнать больше об успешных конкурсах Launch Pad Competitions от The Tracking Board, нажмите здесь.
Стипендии Академии НиколлаСтипендия Николла в области сценаристов – самая престижная награда, которую может получить начинающий писатель.Конкурс только для сценариев художественных фильмов, победители стипендий Академии Николла продолжили писать некоторые из самых любимых сценариев в развлекательных художественных фильмах. Вдобавок к награде будет вручен главный приз в размере 30 000 долларов!
Истории успеха НиколлаИстория успеха раскрывается в недавно вышедшем фильме « Чрезвычайно злой, шокирующе злой и мерзкий» , , написанный Майклом Верви по сценарию, получившему стипендию Николла.В главных ролях Зак Эфрон и Лили Коллинз, Чрезвычайно злой – драма, основанная на реальной истории осуждения печально известного серийного убийцы Теда Банди.
Элизабет Хомко была участницей 2015 года, и довольно впечатляюще отметить, что не только ее сценарий-победитель, «Что у них было» , продолжил быть продюсером и снялся в главной роли Хилари Суонк, но и она сняла фильм!
Чтобы узнать больше об успехах программы Academy Nicholl Fellowship, щелкните здесь.
Большой конкурс сценаристов Final DraftFinal Draft проводит свой конкурс сценаристов в течение 20 лет, ежегодно награждая 11 победителей категорий и 2 обладателей главных призов. Пятьдесят прошлых победителей продали сценарии и / или добились других успехов в бизнесе художественных фильмов. Призы включают поездку в Голливуд и 10 000 долларов.
Истории успеха Big Break:Грета Хайнеманн стала победительницей Big Break 2017 года, и после своей большой победы она подписала контракт с продюсерской компанией Bellevue Productions и в настоящее время покупает свой сценарий Анатомия разрыва .
Чтобы узнать больше об успешных результатах конкурса сценаристов Big Break от Final Draft, нажмите здесь.
Stowe Story LabsStowe Story Labs наиболее известна своими лабораториями и семинарами для начинающих писателей. Их программы проводят для сценаристов, режиссеров и творческих продюсеров семинары и наставничество, чтобы помочь им подготовиться и соединить их.
История успеха:Мелоди Купер – одна из историй успеха Stowe Story Lab.Весной 2018 года она была отобрана на месячную писательскую резиденцию Фондом Ла Напуль на Лазурном берегу, Франция, и в настоящее время переписывает и направляет художественный фильм для Tandem Pictures.
Для получения дополнительных историй успеха от Stowe Story Labs щелкните здесь.
Конкурс сценаристов на кинофестивале в ОстинеПобеда в конкурсе на кинофестивале в Остине дает вам право хвастаться на всю жизнь. Кинофестиваль в Остине проводится уже более 25 лет и является воплощением фантастического престижного кинофестиваля.Конкурс сценаристов – это часть самого кинофестиваля. Являясь самым престижным кинофестивалем для сценаристов всех способностей и на всех этапах их карьеры, если вы новичок и выиграете в Остине, вам суждено быть подхваченным индустрией.
Истории успеха кинофестиваля в Остине:Луиза Розетт, получившая награду за пилот-сериал 2016 года, отмечает: «В результате победы в Остине у меня было несколько замечательных встреч здесь, в Лос-Анджелесе. Отрасль действительно уважает суждение AFF и принимает к сведению людей, которые продвигаются в соревнованиях.”
После победы в AFF я оставил свою дневную работу, чтобы продолжить писать на полную ставку! С тех пор я встретил нескольких замечательных людей и, надеюсь, смогу сделать следующий шаг в качестве рабочего профессионала в новом году ». – Кайл Маклеллан Багг, обладатель премии AMC One-Hour Pilot Award 2016 за фильм Дьявол и глубина
Чтобы узнать больше историй с конкурса сценаристов кинофестиваля в Остине, нажмите здесь.
Shore ScriptsЭто немаловажное заявление, что сценарии-победители конкурса Shore Scripts Screenwriting Competition будут прочитаны 37 судьями, получившими награды от «Оскара» и «Baftas» до премий «Эмми», «Золотой глобус» и Канн.На Shore Scripts проводятся соревнования как полнометражных, так и телевизионных пилотов.
Shore Success Stories:Их самая хвастливая история успеха – это история успеха Луи Акермана, которого Shore Scripts помогли создать вместе с Blumhouse Entertainment для создания своего победного сценария. Фильм является частью серии Hulu Into the Dark , выпущенной в ноябре 2018 года.
Еще одна история успеха – Бен Клири, который прошел путь от короткометражной премии Shore Script до награды за лучший короткометражный фильм в прямом эфире в 2016 году Oscar .Клири размышляет: «Быть победителем было очень увлекательно. В течение нескольких месяцев после объявления ко мне обращались многочисленные режиссеры, которые интересовались моими сценариями.
Чтобы увидеть больше историй успеха от Shore Scripts, щелкните здесь.
CineStoryКонкурс CineStory уникален тем, что он включает в себя выездное мероприятие для писателей, которое проводится в течение четырех дней в прекрасных горах Идиллуайлд, Калифорния. Ретрит включает в себя три 90-минутных индивидуальных занятия с работающими голливудскими агентами, менеджерами, продюсерами и руководителями по развитию, открытый доступ к 15+ часам небольших групповых занятий, посвященных творческим и деловым темам, а также просмотры фильмов и многое другое. События.Все полуфиналисты и финалисты приглашаются на ретрит, но обладатель главного приза получает 10 000 долларов, бесплатное обучение и 12-месячную программу наставничества, в рамках которой они будут работать с 2 голливудскими профессионалами, чтобы помочь им продвинуть свое мастерство и карьеру.
История успеха:Марк Фергус и Хок Остби, возможно, являются самыми большими историями успеха Cinestory. Их сценарий, получивший награду Cinestory, First Snow был спродюсирован и выпущен в 2007 году с Гаем Пирсом в главной роли и режиссером Фергуса.В 2006 году они получили номинацию на премию Оскар за фильм Дети мужчин . С тех пор они работали над такими фильмами, как Ковбои и пришельцы и Железный человек .
Чтобы узнать больше об успехах CineStory, щелкните здесь.
Есть ли у вас какие-нибудь успешные истории успеха конкурса сценаристов? Сообщите нам, и мы обновим эту публикацию. Напишите нам: help – @ – thescriptlab.com
Чтобы быть в курсе всех последних новостей The Script Lab, не забудьте подписаться на нас в Twitter, Facebook и Instagram.
И станьте участником TSL 360, чтобы пользоваться САМОЙ БОЛЬШОЙ библиотекой материалов для обучения сценариям, включающей мастер-классы, глубокие интервью и лекции от сценаристов, удостоенных премии Оскар, участников телешоу, продюсеров, литературных менеджеров, агентов, студии. руководители и ведущие преподаватели – все в одном месте.
От «Позы» до «Париж горит» – фильмы и книги о культуре бала
Если вам понравилась премьера серии FX Райана Мерфи вчера вечером и вы ищете больше – или если вам не понравилось Поза , и ищите другие средства массовой информации на бальной сцене – мы вам поможем.Вот несколько книг, фильмов и каналов на YouTube, которые исследуют и объясняют богатую историю бальной культуры.
House of Naphtali’s Vogue-Cabulary
Как любой быстро поймет, посмотрев даже первый эпизод Pose , бальная сцена – это богатый и сложный социальный мир со своими собственными ритуалами, социальными ожиданиями и т. Д. и язык. Не знаете, что такое «королева-женщина» и «королева-сука»? Не уверены в разнице между «легендой», «утверждением» и «значком»? Посмотрите этот словарь, составленный Домом Нафтали , национальным домом, членами которого являются от Флориды до Мичигана и Калифорнии.
Как я выгляжу
Все знают о , Париж горит , знаменитый и неоднозначный документальный фильм Дженни Ливингстон 1990 года о сцене бала в Нью-Йорке, который получил приз Большого жюри за документальный фильм на фестивале Sundance. недавно добавлен в Национальный реестр фильмов. Но если вы хотите знать, откуда взялась большая часть Pose , не ищите ничего, кроме документального фильма 2006 года, How Do I Look .
Задуманный членами бального сообщества вместе с режиссером Вольфгангом Бушем в качестве продолжения, How Do I Look был сделан, чтобы показать, что Paris Is Burning пропустил из истории моды (которая началась среди цветных заключенных на Острове Райкера), лесбиянкам в бальной культуре, обучению безопасному сексу через шары, карьерным успехам некоторых из самых выдающихся участников сцены.
