Сценарий музыкальной сказки для детей: Сценарий: спектакли, сказки, инсценировки, пьесы

Содержание

Сценарий: спектакли, сказки, инсценировки, пьесы

Репка.

Сцена ярко украшена. Возле стен стоят скамейки, на которых сидят дети. Дети одеты в русские народные костюмы.

Цель: воспитывать любовь к русскому народному творчеству, знакомить детей с песнями, хороводами, частушками русского народа, вызвать эмоциональный отклик на ... Читать дальше »


Картина 1

Занавес открывается под спокойную музыку. Утро в доме козлят. Козлята спят, спит и мама Коза. В окно избушки заглядывает Сорока, стучит в окно. В сторонке на жердочке-лесенке сидит Петушок (ребенок) .

Сорока (поет) Эй, козлята, лежебоки

Солнце раннее ... Читать дальше »


Ведущий: Здравствуйте! Дорогие наши мамы! Сегодня в День Матери мы приветствуем вас в нашем зале и хотим порадовать своими выступлениями. А подготовили их ваши самые дорогие, самые любимые, самые очаровательные дети.

Ребёнок:

Сегодня праздник самый лучший,

Сего ... Читать дальше »


Дети в ходят в зал и садятся на стульчики.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня к нам приехал театр, который привез музыкальную сказку. Хотите узнать, про кого она?

Кто всю ночь по крыше бьет,

Да постукивает? И бормочет, и поет, -

Убаюкивает? ... Читать дальше »


Ход игры-драматизации:

Под музыку в зал выходит сказочник Оле Лукойле

Сказочник: Жила-была одна прекрасная девочка, и звали её Красная шапочка. Она была очень милая и воспитанная, и все её знали и любили.

Это была очень воспитанная девочка, кроме того, она след ... Читать дальше »


Королева – Здравствуйте, а вы кто?

Дети – Да, вот наверное на сказку опоздали, пока спорили.

Королева– На сказку, ну тогда вы мои гости, потому, что попали в мою сказку:

Сказка, сказка, да я то не в те времена родилась, а чуть попозже, только однажды пошла я к ... Читать дальше »


Действующие лица: ведущий, Зима, Весна, медведь.

Ведущий: С праздником, дорогие гости! Вот и подошла зима к концу. пришло время весну встречать. Давайте поиграем в игру "Ай-гу-гу".

Ведущий: А теперь пришла пора весну зазывать. она наверно уже на пороге, вот-вот к нам придёт ... Читать дальше »


Действующие лица: автор (полицейский, медведь Миша, белочка, лиса, ребенок на грузовой машине.

Оборудование: макет тротуара, пешеходного перехода светофор, костюмы (медведя, белочки, лисы, магнитофон с записью шума улицы, скрипа тормозов машины и песней о светофоре, запись песни «Мы еде ... Читать дальше »


Ведущий: Ребята, посмотрите, сколько к нам приехало гостей. Давайте поздороваемся с ними. Сегодня мы с вами пойдем на театрализованное представление. Но чтобы попасть в театр, получить билет, вы должны сказать волшебное слово.

Дети садятся на стульчики. За занавесью раздается звон колок ... Читать дальше »


Театральная деятельность является одной из основных и значимых для ребенка сфер искусства. В ДОУ используются различные виды театров. Особое значение театрализованная деятельность оказывает на развитие речи детей, обогащает и активизирует речевые способности, развивает эмоционально-выразительные кач ... Читать дальше »

Здравствуйте, ребята! Я бабушка- рассказушка. Вы пришли сегодня в театр. Вы обратили внимание на афишу? Какую сказку вы будите смотреть?

- Да, “Волк и семеро козлят”

- А скажите, как себя надо вести в зале?

- Сидеть тихо, не мешать другому, внимательно слушать. ... Читать дальше »


Атрибуты: тазик для теста, веник, полотенце, деревья для изображения леса, аудиозапись со звуками леса, костюмы для персонажей сказки) .

-Сегодня мы с вами отправимся в гости в сказку. Какую? Отгадайте.

Укатился он из дома по дороге незнакомой.

Перед волком не ... Читать дальше »


Сценарий музыкальной сказки для детей средней и младшей группы ДОУ 👍

Сценарий летнего праздника в средней и младшей группе детского сада
Муха-цокотуха. Сценарий сказки для детского сада

Музыкальная сказка на новый лад для детей 3-5 лет

Действующие лица

Взрослые:

– Муха

– Пчела

– Тетушка Улитка

Дети:

– Пчелки

– Жуки

– Кузнечики

– Божьи коровки

Атрибуты и декорации

Гостиная комната, на столе самовар, сервиз; диван и два кресла;

Музыкальные инструменты;

Молоточки для кузнечиков;

Крендельки для пчелок;

Домик для Улитки.

В

зал входят двое детей под музыку Г. Гладкова “А может быть, ворона “.

1-й ребенок. Одну простую сказку.

2-й ребенок. А может, и не сказку.

1-й ребенок. А может, не простую хотим вам рассказать.

2-й ребенок. Ее мы помним с детства.

1 – й ребенок. А может, и не с детства.

2-й ребенок. А может, и не помним, но будем вспоминать.

1-й ребенок.

Муха, муха-цокотуха,

Позолоченное брюхо.

2-й ребенок.

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Вместе.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

Автор: К. Чуковский

Выходит Муха с самоваром, накрывает на стол, хлопочет.

Муха.

Вот

и кончилась зима,

В гости к нам пришла весна.

Солнце стало греть теплее,

Дни становятся длиннее.

Разбудила всех весна.

На дворе звенит капель,

Сегодня праздник – женский день.

К чаю приглашу друзей –

Праздник будет веселей.

Исполняется песня “Самовар “. Муха поет куплет, Дети входят в зал цепочкой и встают в полукруг, припев поют вместе, пританцовывая.

Муха.

Хлебом-солью всех встречаем,

Самовар на стол несем.

Мы за чаем не скучаем,

Говорим о том, о сем.

1-й ребенок.

Лучше доктора любого

Лечит скуку и тоску

Чашка вкусного крутого

Самоварного чайку.

Автор: М. Пляцковский

2-й ребенок.

Хорошо чайку попить,

О том, о сем поговорить.

А теперь пора сплясать,

Всем нам пляску показать.

Муха.

Бубны, гармошки,

Расписные ложки,

Колокольчики берите,

Подходите, подходите.

Ведущий. Посмотрите, у ворот Муха песенку поет.

Исполняется хоровод “Как у наших у ворот “. Муха и двое детей: стрекоза и муравей – играют на детских музыкальных инструментах, на припев песни дети в хороводе выполняют простые танцевальные движения. “Влетает ” Пчела, в руках у нее корзинка с крендельками.

Пчела.

Эх, чай, чай, чай,

Уж ты, кумушка, встречай,

Уж ты, кумушка, встречай,

Прибауткой отвечай.

Муха.

Пожалуй в гости, кума,

А пока тебе работа для ума.

Стоит толстячок,

Подбоченивши бочок.

Кипит, шипит,

Всем чай пить велит.

Пчела. Ну, конечно, самовар! Детки мои, пчелки – золотые челки, летите ко мне!

“Вылетают ” Пчелки.

Пчелки.

Мы в этот радостный денек

Будем пить цветочный сок –

Душистый, сладкий, ароматный,

А уж на вкус такой приятный!

Мама-пчела. А для всех мы испекли вот такие крендельки.

Пчелки.

Маком посыпали,

Медом поливали.

Хватит крендельков на всех,

Угостим мы ими всех.

Автор: Н. Фоменкова

Исполняется танец Пчелок с крендельками. После танца несут на стол крендельки.

1-й ребенок.

Бай, качи-качи-качи,

Крендельки да калачи,

С пылу, с жару из печи –

Все румяны, горячи.

2-й ребенок.

Прянички медовые,

Петушки леденцовые.

Мы не сразу их съедим,

А сначала поглядим.

Звучит хор гостей из детской оперы М. Красева “Муха-Цокотуха “.

3-й ребенок.

Нам на месте не сидится,

Любим мы повеселиться.

Нам плясать и петь не лень,

Мы б плясали целый день.

Как кадриль-то заиграет,

Всех танцоров завлекает.

Исполняется “Кадриль “. Входит Улитка, в руке у нее сумочка-домик.

Улитка (поет).

Я здесь живу недалеко,

Ползу я медленно, легко.

Светла моя улыбка, я тетушка Улитка.

Автор: Н. Фоменкова

Муха.

Добро пожаловать, соседка,

Мы видимся с тобою редко.

Мой Дом для всех открыт всегда,

И этой встрече рада я.

Улитка.

Гостям и я была бы рада…

Вот только… Экая досада. (Разводит руками.)

Муха. Так что же все-таки случилось?

Улитка. Ты знаешь, крыша прохудилась.

Муха.

Ну что ты, это не беда.

Друзья, спешите все сюда!

Кузнечикам раздаются музыкальные молоточки, солист выходит на середину.

Муха.

Ударит молоточком кузнец-мастеровой,

И новой будет крыша над вашей головой.

Кузнечик.

Идет кузнец из кузницы,

Несет кузнец два молота.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук,

Как ударим разом вдруг.

Исполняется песня “Кузнечик “, слова А. Жилиной, музыка В. Герчик.

Муха.

Ну что ж, беритесь за дело,

Мастеровые, смело.

Исполняется танец кузнечиков с молоточками.

Улитка.

Ах, какой чудесный звон

Раздался со всех сторон.

Разбудил и лес, и луг,

Заплясало все вокруг.

Муха.

Все играет и поет, это уж как водится,

Солнышко к себе зовет хороводиться!

Дети встают в хоровод. Затем появляются Жук и Божьи коровки.

Жук.

По дороге жук, жук,

По дороге черный.

Посмотрите на меня –

Вот какой проворный.

Автор: Я. Фоменкова

Божьи коровки.

Мы божьи коровки –

Черны наши головки.

В горошках платья наши,

Мы все поем и пляшем.

Автор: Н. Фоменкова

Исполняется хоровод “Жучок “, слова А. Гангова, музыка В. Золотарева.

1-й ребенок.

Посмотрите, как мы нарядились,

Как красиво украсили зал.

В гости солнышко мы пригласили,

Чтобы мамин денек засиял.

2-й ребенок.

От солнышка проснулась

Веселая капель.

Сегодня мамин праздник,

Сегодня мамин день.

Исполняется песня “Мама “, слова С. Вигдорова, музыка Л. Бакалова.

Муха.

Смеется Утро в тишине,

И, подпевая в такт ручью,

Зеленый лес тебе и мне

Щебечет песенку свою.

В заключение праздника исполняется песня “Солнечная песенка “, слова и музыка Г. Вихаревой.

Сценарий музыкальной сказки для средней группы "КОЛОБОК"

Сценарий музыкальной сказки для средней группы "КОЛОБОК"

Герои взрослые: ведущая

Герои дети: Дед, Баба, Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса.

Вед.: Здравствуйте уважаемые гости! Мы с ребятами приготовили для Вас музыкальную

сказку, которую предлагаем вашему вниманию.

Сказки любят все на свете, любят взрослые и дети

Мы её сейчас начнём, для Вас сыграем и споём.

1 Песня «Сказка пришла» муз. С.Юдахиной

Вед.: Сказок знаем мы немало: 3 медведя, Теремок,

А сегодня скажем прямо, речь пойдёт про "Колобок".

Реб.: Представление начинаем, просим Вас нас поддержать

Громче хлопайте в ладоши, а мы будем выступать.

Звучит музыка для начала сказки.

Вед.: У леса на опушке, в красавице избушке

Дед и Баба вместе жили, вместе жили - не тужили.

Под музыку под руку входят дед и баба. Дед садится на стул, Баба вытирает пыль со стола.

Дед: Эй, старушка, мой дружок, испеки нам Колобок.

Баба: Ладно, я сейчас пойду, по сусеку помету,

В горстку соберу муку, Колобок нам испеку.

Дед: Ну, а я уже готов принести для печи дров.

Вед.: Ребята, давайте поможем Бабе испечь Колобок. Вставайте в круг.

2 Песня-игра "Испечем мы Колобок" на песню «Мамины помощники» муз.О.Лекомцевой, сл.В.Бессоновой

Бабу в центр

Вед.:Положили на окошко, пусть остынет хоть немножко.

Колобок чуть полежал и тропинку увидал

Он с окошка быстро скок и отправился в лесок.

Под музыку появляется Колобок.

Колобок: Я – весёлый Колобок, Колобок – румяный бок

Надоело мне лежать, я иду друзей искать.

Музыка для Колобка.

Вед.: Катится наш Колобок, Колобок – румяный бок,

Вдруг увидел Зайку, Зайку-попрыгайку.

Под музыку появляется Зайка.

Заяц: Кто ты будешь? Съем тебя!

Колобок: Я – весёлый Колобок, Колобок – румяный бок.

Надоело мне лежать, я иду друзей искать.

Заяц:Подружиться я не прочь, прогоню печаль я прочь

Буду петь, играть и с друзьями танцевать.

Вед.: Выходите ребята на танец.

3 Парный танец "Зайка во дворе"

Заяц:Колобок теперь мне друг, пусть узнают все вокруг.

Колобок: День рождения сегодня у меня, приглашаю в гости, я тебя.

Знаешь домик бабки с дедом? Приходи туда к обеду.

Заяц: Ну, спасибо, побегу в гости жди меня, приду! Под музыку Зайка убегает.

Колобок:Побегу в лесок скорей! Поищу ещё друзей! Музыка Колобка.

Вед.:Катится наш Колобок, Колобок румяный бок

Вдруг Волчишка впереди не даёт ему пройти.

Под музыку появляется Волк.

Волк: Кто ты будешь? Съем тебя!

Колобок: Я – весёлый Колобок, Колобок – румяный бок.

Надоело мне лежать, я иду друзей искать.

Волк:Будешь мой теперь дружок, когда прыгнешь на зубок

Ой, как пахнет Колобочек, откушу сейчас кусочек!

Колобок:Как вокруг тепло, светло - это солнышко взошло.

Ты дружок, меня не кушай, песенку ребят послушай.

4 Песня «Солнышко» муз.и сл.Ю.Савельева

Волк:Колобок теперь мне друг, пусть узнают все вокруг.

Колобок: День рождения сегодня у меня, приглашаю в гости, я тебя.

Знаешь домик бабки с дедом? Приходи туда к обеду.

Волк: Ну, спасибо, побегу в гости жди меня, приду! Под музыку Волк убегает.

Колобок:Побегу в лесок скорей! Поищу ещё друзей! Музыка Колобка.

Вед.:Покатился наш Колобок дальше...Солнце ласково сияет Колобок вперёд шагает.

Вдруг увидел он берлогу, рядом Мишка толстоногий.

Под музыку появляется Медведь.

Медведь: Кто ты будешь? Съем тебя?

Колобок: Я – весёлый Колобок, Колобок – румяный бок.

Надоело мне скучать, я пошёл друзей искать.

Медведь:Что за друг, без рук, без ног, убежал он за порог?

А вообще-то Колобочек, я попробую кусочек.

Колобок: Мишка, я так не играю!

Медведь:Я очень игры уважаю. Поиграл бы и с тобой, раз нет компании другой.

Вед.: Мишка, а поиграй с нашими ребятами.

Медведь: С удовольствием.

5 Музыкальная игра с Медведем

Медведь:Колобок теперь мне друг, пусть узнают все вокруг.

Колобок: День рождения сегодня у меня, приглашаю в гости, я тебя.

Знаешь домик бабки с дедом? Приходи туда к обеду.

Медведь: Ну, спасибо, побегу в гости жди меня, приду! Под музыку Медведь уходит.

Колобок:Побегу в лесок скорей! Поищу ещё друзей! Музыка Колобка.

Хорошо иметь друзей, с ними праздник веселей

По тропинке покачусь, может, и домой вернусь.

Вед.:Катится наш Колобок, Колобок – румяный бок

Вдруг увидел он Лисицу и решил с ней подружиться.

Лисица:Я – хитрая плутовка, рыжая головка

Хвост пушистый мой краса! А зовут меня Лиса!

Колобок:Здравствуй, Лисонька краса! Я – весёлый Колобок, Колобок – румяный бок.

Надоело мне лежать, я пошёл друзей искать.

Лисица:Колобочек, мой дружок, подружусь с тобой кружок

Будем мы сейчас с тобой танцевать друг мой.

Вед.: Вы ребята помогайте и на танец все вставайте.

6 Танец "Колобок" Т.Морозова

Лисица:Колобок теперь мне друг, пусть узнают все вокруг.

Колобок: День рождения сегодня у меня, приглашаю в гости, я тебя.

Знаешь домик бабки с дедом? Приходи туда к обеду.

Лисица: Ну, спасибо, побегу в гости жди меня, приду! Под музыку Лисица уходит.

Колобок:Побегу в лесок скорей! Поищу ещё друзей! Музыка Колобка.

Вед.:Покатился Колобок дальше...А в дороге всегда с песенкой веселее. Мы с вами знаем

одну такую песенку. Давайте споём.

7 Музыкальная игра «Колобочек-Колобок»Я.Жабко

Музыка Колобка.

Вед.:Катится наш Колобок, Колобок – румяный бок

Дед и Бабка у окошка, опечалины немножко. Где ж теперь их Колобок?

Прикатился на порог!

Колобок:(выбегает к деду с бабой) Эй, хозяева, привет! Приготовили обед?(Колобок обнимает Бабу и Деда) Хорошо, что дома я. В сборе снова вся семья.

Гости к вам придут сейчас. Я позвал их...
Баба: Вот те раз!?

Дед: Кто же это?

Колобок:Мои Друзья!

Дед: Рада им моя семья!

Под музыку заходят Заяц, Волк, Медведь, Лиса.

Баба: Ты прими-ка, Колобок, этот праздничный пирог,
Что бы ты свой день рожденья вместе с нами справить мог.(Дарят пирог)

Все звери: С днём рожденья поздравляем и послушай, что желаем!

Зайка:Будь здоров и не болей,слушайся родителей. (Дарит печенье или варенье)

Волк:Уважай их и цени, зря нервишки не трепи. (Дарит конфеты)

Медведь: Помогай во всём, трудись, их порадовать стремись! (Дарит бочонок мёда)

Лиса:Помни, что твоя семья - главные твои друзья. (Дарит цветы)

8 Песня "Дружба" муз. В. Герчик сл. Я. Акима

Колобок:Вот спасибо, видеть рад, я своих друзей-зверят.

Вед.: Стали все и дальше жить, дружно жить и не тужить.

А теперь пора прощаться и со сказкой расставаться.

Сказочке конец, а кто слушал – молодец.

Конец сказки.

Сценарий музыкальной сказки "Красная шапочка" (на новый лад)

ЧОДУ ДС «Акварель»

Воспитатель: Малышева С.В.

г. Новосибирск-2016 год

На сцену выходит сказочница.

Сказочница:

1: Девочка в лесу живет

И танцует, и поет.

Любят все ее и ждут

Красной Шапочкой зовут

С мамой здесь живет одна.

Любит бабушку она.

Поудобней сядь-ка, зритель

И внимательно смотри.

Это присказка, не сказка

Сказка будет впереди.

Звучит музыка. Мама печет пирожки, Красная шапочка примеряет шапочку и красуется перед зеркалом.

Красная Шапочка: Мама можно погулять

Мне цветов насобирать?

Мама: Ну конечно прогуляйся,

Да смотри не потеряйся.

Нужно к бабушке сходить

Пирожками угостить.

Красная Шапочка: Далеко я не уйду.

Позовешь, и я приду.

Мама несет пирожки в печь. Танец мамы. Мама забирает уже печеные пироги из печи и собирает корзинку.

Мама: Где ты ходишь, егоза?

Покажись мне на глаза.

Красная Шапочка: Что, моя мамулечка? Мне пора к бабулечке?

Мама: Собирайся в путь дорожку

И возьми с собой лукошко.

Пироги с капустою

Получились вкусные.

Бабушке - большой привет.

Осторожней будь, мой свет.

Мама и Красная шапочка уходят со сцены. Появляется сказочница.

Сказочница:

1: Вот и в путь пошла она

В страшный лес совсем одна?

И совсем не страшный лес

Очень много в нем чудес.

Танцуют в нем цветы,

и луна, и звезды.

В нем легко и просто.

Танец Кр. Шапочки и цветов. Цветы уходят со сцены, красная шапочка собирает цветы. Вдруг появляется волк и прячется за деревом. Сказочницы выглядывают из-за ширмы.

Сказочница:

Осторожно, опасайся

Волк идет.Беги, спасайся.

Волк набрасывается на Красную шапочку. Она убегает от него и прячется за дерево.

Волк: Куда спешишь, девчушка?

Красная Шапочка: К бабуле на опушку.

Волк: А, где живет бабуся.

Красная Шапочка: Вон там, вон ходят гуси

Волк: А, что в твоем лукошке?

Красная Шапочка: Там пирожки с картошкой.

Волк: Так ты идешь не тем путем

Дорога та надежней.

Красная Шапочка: Спасибо, Волк вам за совет

Волк: Прощай, будь осторожней.

Красная Шапочка уходит, а волк идет по дороге и танцует. Появляются сказочницы.

Сказочница:

Ах, как хитер коварный волк

так обманул бедняжку.

А сам другим путем пошел

Как за бабулю страшно.

Волк подходит к домику бабушки.

Волк: Ах, вот бабуля где живет

Деревня не плохая.

О, кто-то кажется идет

Сейчас их распугаю.

Танец деревенских девочек. Девочки убегают, волк стучится в дом.

Волк: Ну что ж поесть уже пора

Бабушка: Кто там пришел, скажите?

Волк: Внучка твоя к тебе пришла. Скорее отворите.

Бабушка: Веревку дерни на двери и эти двери отвори.

Ширма разъезжается, волк набрасывается на бабушку и съедает ее. Появляется сказочница.

Сказочница:

Ах, бедная, какая

Попалась Волку в пасть

И Шапочка наверно

Рискует в пасть попасть.

Ох-ох-ох

Играет музыка, появляется Красная Шапочка. Подходит к двери и стучит.

Волк: Кто там пришел?

Красная Шапочка: Ах это я, бабуля.

Твоя внучка.

Волк: Скорее дерни, там шнурок

И нажима на ручку.

Красная Шапочка: Ну здравствуй, бабушка моя

К тебе пришла я в гости.

Волк: Как рада видеть я тебя

Ты принесла мне кости? (ой)

Красная Шапочка: Я пирожки тебе несла

Еще привет от мамы.

Волк: Ну, пирожки не ем ведь я

Поставь их у панамы.

Красная Шапочка: Бабуля, у тебя глаза огромные какие

Волк: Чтоб лучше видеть мне тебя, поэтому большие

Красная Шапочка: А, уши, бабушка, а нос

Ведь раньше меньше были

Волк: Чтоб лучше слышать твой вопрос

И помнить, что забылось.

Красная Шапочка: А, зубы, бабушка моя,

Огромные какие!

Волк: А. это чтобы съесть тебя

Красная Шапочка: ой, мама, помоги мне!

Волк набрасывается на девочку и убегает за ней за ширму. Выходит, и садится в дом. Ширма закрывается.

Сказочница:

Бедняжка, не спаслась она

Теперь бабуля не одна.

Ой, слышишь, где-то там в лесу

Стучат стучат без толку.

На помощь нужно их позвать

Пускай проучат волка.

Появляются дровосеки.

Дровосеки:

1: Вы слышите кричать в лесу?

2: Может увидели лису.

1: Вдруг нужно там помочь кому

2: Бежим скорей.

1: Топор возьму.

Прибегают к дому бабушки. Ширма открывается.

1: Ах, братцы, да ведь это волк!

2: Пузатый, съел кого-то.

1: Скорей лови его. Эй волк! Пора тебе работать.

Волк и дровосеки убегают за ширму. Выходят сказочницы.

Сказочница:

1: Ура, бабуля спасена!

И героиня наша.

А волк остался без хвоста

От горя плакал даже.

Добро всегда сильнее зла

И справедливей даже.

А каждый волк запомнить пусть

За зло его накажут.

Финальный танец всех героев без волка. Дети танцуют с шарами красного и белого цвета.

Источник: http://doshvozrast.ru/prazdniki/detscenarii10.htm

Открытие праздника

Ведущая: В добрый день! В весёлый час!

Рады здесь мы видеть вас!

Дети сегодня у нас праздник. А вы знаете какой? Об этом вы сейчас услышите.

Дети читают стихи.

1.Именины! Именины!

У Ильюши? Оли? Нины?

У девочек? У мальчиков?

Нет! У наших детских книжек!

2.У стихов, рассказов, сказок

И у толстых повестей…

Посмотрите, сколько сразу

Собралось у нас гостей.

3.Это праздник - в самом деле,

Как его ребята ждут…

Длятся целую неделю

Именины там и тут.

4.Именины Буратино

Мы отпразднуем с тобой,

Не забудем про Мальвину

И про ключик золотой.

5.Именинник Теремок

И бесстрашный Петушок,

Дядя Фёдор, Кот Матроскин

И весёлый Колобок.

6.Много книг у нас чудесных

Книжек умных, интересных,

Увлекательных, весёлых

В городах, станицах, сёлах.

7.Чтобы многое узнать,

Надо книгу почитать.

Настоящим человеком

Помогают книги стать!

Ведущая: Дорогие ребята, мы очень рады видеть вас на празднике, посвящённом неделе детской книги. Уверена, что вы все любите книги и будете активно участвовать в нашем необычном путешествии. А отправимся мы в него с одним мальчиком, которого, я думаю, вы узнаете. Он был совершенно невоспитанным ребёнком. Знаете, как он сидел? Поджав под себя ноги, кофе пил прямо из кофейника, миндальные пирожные запихивал в рот целиком и глотал их не разжёвывая, в вазу с вареньем залезал пальцами и с удовольствием потом их облизывал. Надеюсь, вы узнали, кто это?

Выходит Буратино.

Буратино: Был палкой, стал мальчиком,

Обзавёлся умной книжкой

Это очень хорошо,

Даже очень хорошо!

Вы, ребята, меня, конечно, все очень хорошо знаете. Я Буратино. Меня Папа Карло из полена вырезал. Была у меня книга, с которой я хотел пойти в школу. Но вот беда. Когда я бежал через Поле Чудес, Лиса Алиса и Кот Базилио её испортили, в ней совсем нет страниц. Что делать – не знаю.

Ведущая:Ребята, а мы можем помочь Буратино? Что мы можем сделать?

Дети: Собрать книгу.

Ведущая: Для этого надо отправиться в книжное царство, где постараемся найти потерянные страницы.

Дети поют песню «Голубой вагон» и потом приглашают Буратино к себе в гости. Буратино посещает группы и участвует в презентации мини-проектов.

1. Группа раннего возраста (вос-ль Карташёва З.М.)

Мини – проект «Потешные книжки».

Презентация : итоговое занятие «В гости к кошке Нюсе».

Дети приглашают Буратино сходить вместе с ними в гости к кошечке Нюсе, но они не знают дороги. Буратино берёт клубочек ниток, разматывает и говорит: «Ты катись, катись клубок

С овражка на мосток.

Путь дорожку укажи,

Нас к кошечке приведи.

Дети вместе с Буратино идут в гости по дорожке. Благодарят Буратино, дарят ему книжку – малышку и большую страничку в его книгу (о проекте).

2. Ясельная группа (вос-ль Журикова Е.Н., Ефименко С.Н.)

Мини – проект «Сказка в окошке».

Презентация: итоговое занятие с элементами драматизации «В гостях у сказки».

Буратино вместе с детьми слушает сказку «Колобок» и потом участвуют в драматизации (спасает Колобка от Лисы). В конце Буратино показывает детям странички своей книги. Дети благодарят Буратино за спасение Колобка и дарят ему новую страничку с изображением сюжета из сказки.

3. Вторая младшая группа (вос-ль Дедкова Л.Н.)

Мини- проект : «Любимые домашние книги».

Презентация: «День сказок».

Буратино входит в группу. Дети приветствуют его и предлагают послушать и посмотреть сказку «Теремок». После беседы дети приглашают Буратино вместе с ними нарисовать домик для зверят по сказке «Теремок». Потом рассматривают рисунки и дарят в его книгу страничку с рисунками по сюжету сказки «Теремок». В конце Буратино играет с детьми : «Мыши и кот». Затем он приходит во 2-й половине дня. Дети ему показывают сказку «Маша и медведь».

4.Средняя группа(вос-ли Степанец Н.А и Алёшина Н.Н.)

Мини – проект: «Весёлые книжки».

Презентация: итоговое занятие «В гостях у дедушки Корнея».

Буратино приходит в гости к детям с книгами К.Чуковского, предлагает вспомнить название книг, их содержание. Вместе с детьми проговаривает знакомые стихи, широко используя интонационные средства. В ходе занятия учит рисовать героев произведения «Айболит» (методом «тычка»). В конце занятия устраивает выставку детских рисунков, а дети дарят ему ещё одну страницу в его книгу.

5.Старшая группа (вос-ли Гребнева Л.А., Отыч Е.А.)

Мини – проект «Художники детской книги».

Презентация: итоговое занятие «Художники- иллюстраторы детской книги»

Дети приглашают Буратино на книжную ярмарку. Дети- продавцы предлагают ему книги разных художников- иллюстраторов. Дети рассказывают Буратино об этих книгах, затем ведут Буратино на выставку детских рисунков «Помогаем художникам». В конце дарят Буратино страничку со своими рисунками в его книгу.

6.Логопедическая группа(вос-ли Абрамова А.В., Павловская Л.В.)

Мини- проект: «Родословная книги».

Презентация: познавательно-речевое занятие с элементами драматизации «Книга – величайшее из чудес».

Буратино заходит в группу и дети предлагают ему посмотреть альбом с родословной книги, рассказывают ему о создании книги . Предлагают посмотреть драматизацию сказки «Теремок на новый лад» и дарят ему страничку с изображением первого печатного станка.

7.Педагог- Психолог Журикова Е.Н.

Мини- проект: «Сказка – помощница».

Презентация: занятие «Путешествие в мир сказки»

Буратино приходит к детям, чтобы узнать, что такое «Сказка- помощница» Дети слушают сказку «Про жучка, который не умеет плести паутину», далее сами придумывают конец сказки, Буратино также предлагает свои варианты. В конце занятия- выход из сказки. Буратино вместе с детьми выполняет упражнение «Звезда» («плетёт паутину»).

8.Музыкальный руководитель Зорькина А.Э.

Мини- проект: «Книжкин театр».

Презентация: «Папа, мама, я – театральная семья» - фестиваль театрально- семейного мастерства.

Буратино заходит в зал к детям. Музыкальный руководитель предлагает Буратино познакомиться с разными видами театральной деятельности (с участием детей и родителей) В конце Буратино сам участвует и рассказывает «сказку с оркестром» (дети сопровождают его рассказ шумовыми инструментами). Буратино благодарит детей за увиденное и уходит.

9.Инструктор по физкультуре Иванова Л.Е.

Мини-проект: «Царство литературно- двигательно- физкультурное».

Презентация: «В гостях у Играйки»

Буратино заходит в зал, Играйка предлагает Буратино вместе с детьми сделать гимнастику. Далее Играйка вместе с Буратино участвуют в русских народных играх. В заключении дети дарят Буратино комплекс утренней гимнастики, чтобы он выполнял её по утрам и стал здоровым и сильным.

Закрытие праздника

Ведущая: Книг заветные страницы

Помогают людям жить.

И работать и учиться

И Отчизной дорожить

Вот и опять мы собрались в этом зале. Позади неделя интересных встреч, мероприятий Книжкиной недели. Вы помогли собрать Буратино книгу. Он сегодня опять с нами. (Выходит Буратино и показывает собранную книгу)

Дети читают стихи.

1.Эта Книжкина неделя

Пролетела по стране

Как предвестница апреля

Как приветствие весне!

2.Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас точно птицы

Облетая целый свет.

3.И под нашим небосводом

Книгу любят и хранят

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят.

4.Не словами, а на деле

Мы докажем, что ведёт

Эта Книжкина неделя

За собою целый год.

Ведущая и Буратино проводят конкурсы и викторины.

Ведущая: В каждой книжке есть свои герои. Сможете ли вы их узнать?

-Кто любит сочинять шумелки, ворчалки, сопелки? (Вини-Пух)

-Что подарили на именины Мухе Цокотухе? (Самовар)

Кто съел всё варенье ? (Карлсон)

Эта крошка выросла

В чашечке цветка,

Нежная и робкая- меньше ноготка.

Обижали хрупкую жабы и кроты,

Как зовут ту девочку, знаем я и ты (Дюймовочка)

В шляпе синенькой мальчишка

Из известной детской книжки

Он глупышка и зазнайка

А зовут его…(Незнайка)

Всех на свете он добрей

Лечит он больных зверей

И однажды из болота

Вытащил он бегемота

Он известен, знаменит

Это … (Доктор Айболит)

Всех он любит неизменно

Кто б к нему ни приходил

Догадались? Это Гена

Это Гена… (крокодил)

Буратино: А вы знаете песенки литературных героев из мультфильмов?

Дети:Да!

Буратино: Я хочу, чтобы вы мне показали это.

Звучит музыка, и дети узнают и подпевают по 1-2 куплета.

1.Я на солнышке лежу,

я на солнышко гляжу,

Всё лежу и лежу

И на солнышко гляжу.

2.Я был когда- то странной

Игрушкой безымянной,

К которой в магазине

Никто не подходил.

Теперь я вместе с Генной

Он необыкновенный,

Он самый лучший в мире крокодил.

3.Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам

А вода по асфальту рекой.

И не ясно прохожим в этот день непогожий

Почему я весёлый такой.

4.Говорят, мы бяки- буки, как выносит нас земля?

Дайте что ли карты в руки погадать на короля.

Ой-ля-ля, ой-ля-ля, погадать на короля,

Ой-ля-ля, ой-ля-ля, эх-ма!

5.Чунга- чанга, синий небосвод,

Чунга- чанга, лето круглый год,

Чунга- чанга, весело живём

Чунга- чанга, песенки поём!

Чудо- остров, чудо- остров,

Жить на нём легко и просто

Жить на нём легко и просто, чунга- чанга.

Наше счастье постоянно

Жуй кокосы, ешь бананы,

Жуй кокосы, ешь бананы, чунга- чанга!

Буратино: А сейчас я хочу проверить, как внимательно вы читаете сказки?

Викторина: «Что за прелесть- эти сказки!»

1.Плутовка, которая надоумила волка опустить хвост в прорубь? (Лиса)

2.Кто прыгал с волком через яму, чтобы спасти своих детей? (Коза)

3.Кто поймал сказочную щуку? (Емеля)

4.Имя девочки, перехитрившей медведя (Маша)

5.Героиня была и прекрасная и премудрая. А как звали её в сказках?

(Василиса)

6.Удивительная птица из русской народной сказки «Иван – царевич и серый волк» (Жар- птица)

7.Сиротка, за которой следили Одноглазка, Двуглазка и Триглазка. (Хаврошечка)

8.Спасительница девочки в сказке «Гуси- лебеди» (Печка)

9.В какой сказке отец, послушав жену, вывез зимой свою дочь в лес? ( «Морозко»).

10.Какого сказочного персонажа на пирожках провели? (Медведь)

11.Как звали царевну, которая постоянно плакала? (Несмеяна)

12.Прозвище курочки (Ряба)

13.Как звали кума, которого лиса позвала к себе в гости? (Журавль)

14.Имя ясного сокола (Финист)

15.Злодей, держащий в неволе Василису Премудрую (Кощей).

Ведущая (подходит к сундуку и открывает его):

Смотрите, какие – то предметы. Угадайте, какие сказочные герои их оставили? Игра «Угадай героя сказки по предмету».

-азбука, колпак (Буратино)

-туфелька (Золушка)

-метла (Баба Яга)

-сапоги (Кот в сапогах)

-стрела (Иван – царевич)

-корзинка с пирожками (Красная шапочка)

-фонендоскоп (Доктор Айболит)

-зеркало (Царица)

-невод, сеть (Старик)

-горошина (Принцесса на горошине)

Ведущая:

Вот и подошёл к концу наш праздник, посвящённый книгам. Но наша дружба с книгами будет продолжаться и дальше. Я говорю всем, кто участвовал, всем, кто присутствовал на нашем празднике, большое спасибо. А закончить нашу встречу хочу словами:

- «Я к вам обращаюсь, товарищи дети!

Полезнее книги нет вещи на свете.

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума».

Сценарий музыкальной сказки «Стрекоза и муравей»

1 МБДОУ Знаменский детский сад «Теремок» Сценарий музыкальной сказки «Стрекоза и муравей» (для старшего дошкольного возраста) Воспитатель: Лукашенко Т.А. с.знаменское 2016 год

2 Звучит музыка Вед. Здравствуйте, гости дорогие, Веселья вам и радости, Давно мы вас ждём-поджидаем И вот праздник свой осенний начинаем. Позабудьте про заботы, отдохните от работы, Веселитесь не стесняйтесь и вместе с нами улыбайтесь. Реб 1. Нам осень приносит печальную скрипку, Чтоб грустный мотив над полями звучал, Но мы всегда осень встречаем с улыбкой. Вместе: И всех приглашаем в наш праздничный зал. Звучит музыка, входят дети. 1. Посмотрите-ка, ребята, в нашем зале так нарядно, Мы гостей сюда позвали, Что за праздник в нашем зале? Все: Это осень к нам пришла, всем подарки принесла 2. Фрукты, овощи, цветы небывалой красоты 3. И орехи и медок, 4. И рябину и грибок, 5. Подарила листопад Все: Листья золотом горят. Танец «Осень пришла» 6. Дождик льет и над рекой Цветная радуга встает, Посмотри на это чудо Кто ее раскрасить мог? 7. Все дорожки и тропинки Будто в пестрых лоскутках. Это Осень незаметно Ходит с краскою в руках. 8. Красной краскою рябины Разукрасила в садах, Брызги алые калины Разбросала на кустах. 9. Желтой разукрасит Осень тополя, ольху, березки. Серой краской дождик льется, Солнце золотом смеется. 10. Опустила Осень кисти И глядит по сторонам. Яркий, добрый, разноцветный праздник Все: Подарила нам! Звучит песня «Что случилось»

3 Звук грома, пошёл дождь, дети испугались, накрывают голову листочками и отходят назад, и садятся на корточки. Под музыку вбегает мальчик Дождь. Дождь: Стойте, стойте, погодите, Вам начать я не велю, Приглашенье не прислали Вы осеннему дождю! Буду здесь у вас я плакать, Лужи разведу и слякоть, Всех сейчас вас промочу, И, конечно, огорчу! Дождь машет на детей дождинками султанчиками. В это время дети садятся и отдают листочки. Вед. Оставайся, оставайся, вместе с нами развлекайся. Дождик снами очень дружит, Все мы знаем - Все: Дождик нужен! Звучит музыка дождик присаживается. Вед. Осень трогает листочки, Сыплет желуди горстями, Нить прядет из серой тучки, Поливая все дождями. Лето было и прошло, Время осени пришло. Кто бы осени сказал «Приходи в наш светлый зал!» Все: Приходи к нам в гости, осень, Очень, все тебя мы просим! Вед. Видно кто-то промолчал, пусть поможет нам весь зал! Зрители, вы не молчите, с нами вместе позовите! Дети хором: Приходи к нам в гости осень, очень все тебя мы просим! Под музыку входит Осень исполняет песню «Эхо» Осень: Как красиво в нашем зале Полном мира и тепла! Вы меня ребята звали Дети: Да! Осень: Наконец-то я пришла 1. Осень, как тебе мы рады! Кружит пёстрый листопад. Листья около деревьев золотым ковром лежат. 2. Осень скверы украшает Разноцветною листвой. Осень кормит урожаем Птиц, зверей и нас с тобой.

4 И в садах, и в огороде, И в лесу, и у воды. Приготовила природа Всевозможные плоды. 3. На полях идёт уборка - Собирают люди хлеб. Тащит мышка зёрна в норку, Чтобы был зимой обед. Сушат белочки коренья, запасают пчёлы мёд. Варит бабушка варенье, В погреб яблоки кладёт. 4. Кто на славу потрудился, Кто всё лето не ленился, Тот всю зиму будет сыт Все: - Осень щедро наградит. Вед. Да, осень щедрая пора, Об этом знает вся детвора. Осень: Пришла я к вам с корзинкой, а в корзинке веточки рябинки. А посмотрите - что еще у меня в корзинке? Чудо листики, и много вкусных овощей и фруктов. И очень вкусные грибы. Ведущая: А сейчас, детвора, ждет вас интересная игра! Игра «Раз, два пойдем и грибок найдем» Мы корзиночки возьмем и грибочки собирать пойдем! Звучит музыка, дети собирают грибы. Затем говорят «Раз, два пойдем белый гриб найдем» Собираются в кружок, одному ребенку воспитатель дает грибок. Опять собирают, находят (Белый гриб, подберезовик, лисичку, волнушку.) Наш кузовок почти полный, но надо еще пособирать грибочки. Игра «Угадай, что ешь». На тарелке кусочки яблока, морковка, банан, виноград и т.д. Дети с закрытыми глазами пробуют кусочек и отгадывают. Осень: Ой, спасибо, ребята, что так весело меня встречаете и со мной играете. Ребята, а вы сказки любите? Дети Да. Свой сюрприз я держала в секрете. Для вас я сказку приготовила, дети, В сказке солнышко горит, Справедливость там царит, Сказка умница и прелесть, Ей повсюду путь открыт! Дети (хором) Мир волшебный открывайся Наша сказка начинайся! Звучит волшебная музыка, осень уходит

5 Ведущая: Сказку осеннюю мы начинаем «Стрекоза и муравей». В сказку - басню приглашаем Всех: и взрослых, и детей. Сочинил её когда-то Добрый дедушка Крылов. А сегодня мы, ребята, Вспомним басню эту вновь. Танец цветов. 1-й цветок. Хорошо, когда тепло, Солнце дарит нам его. 2-й цветок. Только реже что-то стало Солнце на небе сиять... 3-й цветок. Это к нам, наверно, осень Приближается опять! 4-й цветок. Ой, смотрите-ка, цветы, Вянут, сохнут лепестки... Вылетают пчелки, поют песню «Пчела» Абрамова. 1-я пчела. Пришла Осень, все за дело, Вокруг работа закипела. 2-я пчела. Мы жужжим, мы жужжим, Над осенними цветами мы кружим. 1-я пчела. Осенью полно забот: Надо собрать с цветов Последний мед! 2-я пчела. Каждой каплей дорожим И жужжим, жужжим, жужжим! Вылетает стрекоза исполняет песню «Я пою» А я делать много-много дел могу Я могу свистеть как ветер на бегу Как трава росту, как мячик прыгаю И всегда пою-пою-пою Я умею словно дождик слезы лить Как ворона и лягушка говорить Даже и когда молчу я рыбою Все равно пою-пою-пою Даже и когда молчу я рыбою Все равно пою-пою-пою

6 Я пою про этот ветер Про это солнце, что с неба светит Я пою про море счастье Море песен пою Я пою про этот ветер Про это солнце, что с неба светит Подпевают все на свете мне Эту песню мою Мне охота знать куда бежит река И куда спешат по небу облака Почему я никогда не устаю От того, что я всегда пою Я пою и никогда не устаю От того, что я всегда пою Мне так много хочется всего узнать Что порой не разберусь с него начать И про все, что я на свете узнаю Я вот эту песенку пою И про все, что я на свете узнаю Я вот эту песенку пою Я пою про этот ветер Пою про солнце, что с неба светит Я пою про море счастье Море песен пою Я пою про этот ветер Про это солнце Что с неба светит И поют на белом свете все Эту песню мою Стрекоза: Я, попрыгунья Стрекоза, Лето красное пропела, Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза... Только это ерунда! Буду звонко я петь, Будет голос звенеть, Буду я танцевать до утра. Ля... Обращаясь к пчёлкам: - Милые пчёлки, как я рада видеть вас Вот порезвимся мы сейчас! 1 Пчела: - Ты стрекоза нам не мешай, От дела нас не отрывай! 2 Пчела:- Работы у нас много, Ведь осень у порога!

7 ( Цветы и пчёлки убегают.) Стрекоза:- Ребята, что это значит? Мне кажется, что кто-то плачет! Что за клин летит вдали? Кто же это? Дети: -Журавли! Танец Журавлей Журавль: (обращаясь к стрекозе) - Хватит петь и наряжаться, Пора в дорогу собираться! Наступят скоро холода Что будешь делать ты тогда? С нами полетишь на юг? Стрекоза: - Что ты, что ты, милый друг! Я давно не видала комара В гости к нему зайти мне пора! Стрекоза. Ты куда спешишь, постой, Друг, Комарик дорогой! Комар. Мы, комарики, дзынь, дзынь, В спячку на зиму летим, Вот наступят холода Не увидишь нас тогда! Стрекоза. А вы, милые мушки, Куда спешите, подружки? Мушка. Спрятаться от холода хотим, Поэтому с комариком вместе летим! Стрекоза. Да хватит вам паниковать Давайте лучше танцевать! Хоровод «Как у наших ворот», русская народная песня. Звучит гром, грозная музыка. Выбегает дождик. Дождик. Ха-ха-ха, испугаю Комара, Мухам крылья намочу, Осенним ливнем окачу! Вед. Побелело чисто поле, Нет уж дней тех светлых боле, Где под каждым ей листком Был готов и стол, и дом! Зашумел в долине ветер, Потемнело все на свете,

8 Листья с дерева срывает, Дождь осенний поливает. Вед. Все прошло: с зимой холодной Нужда, голод настает, Стрекоза уж не поет. А кому на ум пойдет На желудок петь голодный? Идет Стрекоза по дороге длинной, Уж не раздается ее смех невинный. Стрекоза:- Попрошу-ка я Жука, Может он пожалеет меня. А вот, кажется, и он. Я не буду отставать Буду с ними танцевать! Осень:- Что ж, стрекоза, попляши Свою удаль покажи! Жук:- Ну, что ж, попрыгунья стрекоза Ты осталась без жилья? Я жук рогатый, и очень богатый. Но нечем мне тебе помочь, Уходи с дороги прочь! Надо было не веселиться А хоть как-нибудь трудиться! Танец осенних листочков. Танцует с друзьями весёлый Чарльстон. Танец «Чарльстон» Жуки уходят Осень:- Вянет и желтеет травка на лугах Жизнь вся замирает в рощах и полях Дождик землю поливает. Осень пришла. Да, плохие стрекозкины дела. Стрекоза: - Что же делать, как же быть? Пойду муравья о помощи просить! Выходит Муравей с бревном. Пилит. Муравей:- Я муравей, всем здравствуйте, привет! Трудолюбивей меня на свете нет! Стрекоза:- Здравствуй, добрый муравей! Ты меня хоть пожалей, Покорми и обогрей.

9 Муравей: -Летом все трудились Ты же только веселилась. Лето целое пропела, А работать не хотела. Стрекоза: - Я всё пела, да гуляла, Даже чуточку устала! Муравей:- Нарезвилась от души А теперь иди, пляши! Стрекоза: - Ой, пришла беда моя, Ой, зимой погибну я! Вы, пожалуйста, простите! И к себе домой пустите. Буду печку я топить, Буду воду я носить. Поняла я всё, друзья, Без труда прожить нельзя! Муравей: - Может нам её простить? В дом пустить и угостить? Ведь у всех сегодня праздник! Звучит музыка выходит осень Осень:- Конечно, мы её простим, И непременно угостим. Вот медок, ромашка, мята Будут здоровы зимою ребята А вот малиновое варенье Пляска будет с настроеньем Кто трудился летом от души Все: Веселей теперь пляши. Хоровод с Осенью. 1. Осень, осень золотая, В круг вставай. И сегодня вместе с нами поиграй. Ты в своём наряде ярком попляши, Про осенние подарки расскажи! Песня «Подарки Осени» Сл. и муз. М.В. Сидоровой 2. Осень: Яблокам здесь каждый рад? Осень: Любите вы виноград? Осень: А арбузы знатные? Осень: Дыни ароматные? Осень: А грибочки белые? Осень: Груши очень спелые?

10 Осень: Ну а дождик проливной? Дети: Нет, нет, нет! Дети: Убежим скорей домой. Осень: Тучи надвигаются и дети разбегаются! Стрекоза:- Вот спасибо вам мои друзья, Вы не оставили меня. Как хорошо нам вместе быть Играть, трудиться и дружить! Муравей:- Ну, всё ж запомни наш наказ: Делу время Дети: Потехе час! Осень: Ну, а я для детворы приготовила осенние дары. 1. На гроздья рябины дождинка упала, Листочек кленовый кружит над землей. Ах, осень, опять ты врасплох нас застала, И снова надела наряд золотой. 2. Золотая волшебница осень Подожди, подожди уходить Ну, пожалуйста мы тебя просим Хоть немножечко с нами побыть 3. За осенью следом зима к нам примчится, Украсит деревья пушистым снежком. А нам будет сниться журавликов стая И осень в убранстве своем золотом. 4. Прощаемся, Осень, с тобою. Совсем уже рядом зима Спасибо тебе за подарки, Все: За все, что ты, Осень, дала. Осень уходит Дети все встают и исполняют песню «Осень чародейка» Вед. Вот и сказки нашей конец, Кто смотрел, кто играл - Конечно молодец! А сейчас, друзья, на поклон выходите И себя ещё раз покажите. Молодцы, сыграли на славу, А родители громко скажут нам «Браво». Под музыку дети выходят по четыре человека, кланяются и уходят.

ЖИЛИ-БЫЛИ - сценарий музыкальной сказки для детского праздника

(автор: Лилия Вельминская)

                                       Пьеса для музыкального детского спектакля

                                       по мотивам русской народной сказки «Репка».

 

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Сказительница

Дед

Баба

Внучка

Жучка

Кот

Мышонок

Репка

 

СЦЕНА  ПЕРВАЯ. (Весна. Сельский пейзаж. Появляется Сказительница.)

 

Сказительница:              

Здравствуй, публика честная!

Молодая, озорная!

Поведу я свой рассказ

Нынче именно для вас!

 

Много сказок я слыхала…

И для вас сейчас начну

Прямо с самого начала

Сказку сказывать одну.

 

Навострите ваши ушки,

Я открою вам секрет:

Чем сто раз услышать – лучше

Всё ж однажды посмотреть!

 

То, что сами разглядели,

Уж не надо пояснять.

Сказку наши лицедеи 

Вам готовы показать!

 

Доложу, что сказку эту

Знает с давних пор народ.

Жили – были Баба с Дедом,

И у них был огород…

 

(Под музыку выходят Мышонок, Дед, Баба, Внучка, Жучка и Кот.) 

Исполняется русская народная песня "Во кузнице".

 

Сказительница:               

Жили вместе с Дедом, с Бабой

Внучка, Жучка, Мышь и Кот.

 

Дед:                                     

Посадить мне Репку надо

В огороде! Пусть растёт!

 

Кто поможет огород

Мне вспахать да прополоть?

 

Баба:                                   

Баловство и труд напрасный!

Репку некогда сажать.

Надо мне из нитки красной 

Кружевную шаль вязать! (Уходит)

 

Внучка:                              

Это мне не интересно!

О другом мечтаю я:

Нужно много новых песен 

Спеть с подружкой под баян!  (Уходит)

 

Жучка:                               

Есть и поважнее дело!

Вот, зарыла целых пять

Вкусных косточек я где-то…

Надо их теперь искать!   (Убегает)

 

Кот:                                     

Я на солнышке погрелся,

А теперь пора гулять.

И намного интересней

Мне с Мышонком поиграть! (Крадётся к Мышонку)

 

Мышонок:                         

Некогда мне помогать,

Надо быстро убегать!

 

(Мышонок убегает, Кот бежит за ним. Дед пожал плечами и, махнув рукой, уходит.)

 

 

СЦЕНА  ВТОРАЯ. (Лето. На сцене появляются друг за другом  герои сказки.)

 

Сказительница:                

Разбежались с огорода, 

Да по разным сторонам!

Поважней нашли заботу

Для себя! Да каждый сам!

 

Вот бывает как в народе:

В общей сказочной избе

Жили-были вместе вроде,

Только, всяк сам по себе…

 

Ну, а наша сказка как же?

Продолжается сюжет!

Поглядим, что будет дальше.

Посадил ведь репку Дед…

 

 

Дед:                                     

Сохнет вся моя рассада!

Ох, беда, беда, беда…

Поливать бы репку надо,

Да закончилась вода!

 

Баба:                                  

У меня сломалась прялка!

Вот беда! Что за напасть!

Без неё мне – ах, как жалко –

Красных ниток не напрясть!

 

Внучка:                              

Ах, беда со мной случилась:                 

Я плясала под баян,

Да порвался мой красивый,

Мой любимый сарафан!

 

Жучка:                               

Я старалась, я кружилась,

Хвост ловила полчаса…

Но, беда со мной случилась:

В нос ужалила оса!

 

Кот:                                     

У меня стряслась беда!

Обидели меня, Кота:

Пёс соседский злобно лает,

И к Мышонку не пускает!

 

 

Сказительница:                

Да! Неприятности случаются…

Но, всё ж не стоит унывать!

Легко с любой бедою справиться,

Если друг другу помогать!

 

 

Дед: (Бабе)     

Давай тебе я помогу!

Я прялку починить могу!

 

Баба: (Деду)     

От души благодарю!

И спасибо говорю!

(Внучке) 

Давай тебе я помогу!

Сшить новый сарафан могу!

 

 

Внучка: (Бабе)     

От души благодарю!

И спасибо говорю!

(Жучке) 

Давай тебе я помогу!

Я полечить тебя могу!

 

 

Жучка:(Внучке)   

От души благодарю!

И спасибо говорю!

(Коту)   

Давай тебе я помогу!

Я с Псом поговорить могу!

 

 

Кот: (Жучке)  

От души благодарю!

И спасибо говорю!

(Всем)    

А где  Мышонок?

 

Сказительница:                

Мышонок угодил в кувшин,

И выбраться не может!

 

Кот:                                    

Чего же мы тогда стоим?

Бежим! Ему поможем!

 

(Все бегут спасать Мышонка и возвращаются вместе с ним.)

 

Мышонок:           

От души благодарю!

И спасибо говорю!

 

Дед:                                    

А Репке вырасти поможем?

 

Все:                                    

Да! Мы сумеем это тоже!

 

Внучка:                             

Дружно песню запоём,

Дождик  в гости позовём!

 

Дед:                         

От души благодарю!

И спасибо говорю!

 

ХОРОВОД «Дождик». 

 

Дождик, Дождик, поливай!

Расти Репке помогай!

 

Чтобы Репка наша

Становилась краше.

 

Дождик, Дождик, веселей!

Ботва будет зеленей.

 

Расти, Репка, подрастай!

Славный будет урожай!

 

Сказительница: (с зонтом)

Ах, как поливает дождик!

Прячьтесь все скорей под зонтик! 

 (Все уходят со сцены.)

 

 

СЦЕНА  ТРЕТЬЯ. (Осень. Появляется Сказительница с Репкой.)

 

Сказительница:               

Сказка дальше сказ ведёт.

Да и времечко не ждёт:

Осень в огород пришла.

Репка очень подросла!

Дед не может, коль признаться,

На неё налюбоваться!

 

(Выходит Дед)

Дед:                                     

Ах! Большая – пребольшая!

Да красивая какая!

 

Репка:                                 

Наступила, говорят,

Осень золотая.

Дед, тянуть меня пора –

Я уже большая!

 

Сказительница:                

Так зачем же дело станет?

Стал Дед Репку ту тянуть:

Тянет Дед её – потянет…

Трудно спину разогнуть!

 

Дед:                                     

Одному не совладать!

Надо Бабу мне позвать.

 

Баба!  Мне не справиться!

Помоги, пожалуйста!

 

Сказительница:                

Держится за Деда  Баба,

Дед же Репку ухватил.

Тянут уж её – потянут,

Изо всей стараясь сил…

 

Баба:                                   

Вытянуть не можем! Лучше

Позову на помощь Внучку.

 

Внучка! Нам не справиться!

Помоги, пожалуйста!

 

Сказительница:                

Внучка держится за Бабу,

Та за Деда ухватилась.

Дед за Репку:  вместе тянут,

Изо всей стараясь силы!

 

Внучка:                              

Вытянуть не можем! Лучше

Позову на помощь Жучку.

 

Жучка! Нам не справиться!

Помоги, пожалуйста!

 

Сказительница:               

Жучка за Внучку, Внучка за Бабу,

Баба за Деда покрепче схватилась.

Дед же за Репку, и… тянут – потянут…

Вот как стараются: изо всей силы!

 

Жучка:                               

Не можем вытянуть! Тогда

На помощь надо звать Кота!

 

Котик! Нам не справиться!

Помоги, пожалуйста!

 

Сказительница:                

Кот за Жучку, та за Внучку, 

Та за Бабу,  с Бабой Дед –

Тянут Репку! Вместе – лучше!

Только проку всё же нет.

 

Кот:                                     

Вытянуть не можем! Только

И осталось – звать Мышонка.

Мышонок! Нам не справиться!

Помоги, пожалуйста!

 

 

Сказительница:                

Мышонок поддержал Кота.

А Кот поддержит Жучку.

А Жучка с радостью всегда

Придёт на помощь Внучке.

 

Держались Внучка, Баба, Дед,

Все друг за друга крепко.

Тянули дружно, наконец,

И вытянули репку!

 

Все:                                     

Мы друг другу помогаем!

Никогда не унываем!

Дружно песню напеваем!

Всех на  репку приглашаем!

 

Исполняется заключительная песня:

 

Забавную сказку мы вам показали,

И вместе премудрости сказки познали.

Когда мы кому-то в беде помогаем -

Мы радостью душу свою наполняем.

 

Ведь доброе дело похоже на чудо.

Так нужная помощь придёт отовсюду.

Пускай мы пока что лишь малые дети,

Улыбкой цвести помогаем планете!

 

Своё представление мы завершаем.

И многие лета мы вам пожелаем!

Чтоб вы улыбались и счастливы были,

От всей мы души вам улыбки дарили!

 

КОНЕЦ.

автор сценария - Лилия Вельминская

 

смотреть другие сценарии детских праздников, а также новогодние сценарии для детей и взрослых

Сценарий музыкальной сказки для старшей группы РЕПКА

Музыкальнаяигра как средство освоения музыкально-ритмических движений.

Все мы с вами знаем, как любят играть наши воспитанники. Игра порой настолько захватывает их, что они меняются: становятся взрослее, самостоятельнее, учатся терпимости, коммуникабельности. Здесь они раскрываются, свободно выражают свои желания и чувства.

Я, конечно же, знала, что игра – это надёжное средство против неудач в обучении. Любые трудности можно преодолеть в игре, ведь у детей сразу загораются глаза. Они уже мотивированы, а так как они в связи с их возрастными особенностями стремятся к активным движениям, то педагог только лишь должен направлять их. А если ещё нам и музыка в помощь, то уж тогда результат себя не заставит долго ждать.

В процессе игры развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание и память, воображение и воля, дисциплинированность и ловкость. Кроме того, игра - это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры.

В целом,ведущее положение игры определяется не количеством времени, которое ребенок ей посвящает, а тем, что она удовлетворяет его основные потребности.

К основным потребностям детей старшего дошкольного возраста относятся

1.Стремление к самостоятельности, активному участию в жизни взрослых. В игре ребенок берет на себя роль, стремясь подражать тем взрослым, образы которых сохранились в его опыте. Играя, ребенок действует самостоятельно, свободно выражая свои желания, представления, чувства. В отличие от повседневной жизни, где его постоянно учат, оберегают (не бегай, не упади, мой руки, не выдумывай), в игре ребенок может все: плыть на корабле, лететь в космосе, учить учеников в школе и т.п. Таким образом, малыш, как указывал К.Д. Ушинский, «пробует свои силы», проживая ту жизнь, которая ему предстоит в будущем.

2.Потребность в активных движениях удовлетворяется во всех видах игр, особенно в играх подвижных. Детские игры во всем их многообразии предоставляют ему возможность узнавать новое, размышлять над тем, что уже вошло в его опыт, выражать свое отношение к тому, что является содержанием игры.

3.Потребность в общении. В условиях дошкольного учреждения обычно складываются игровые группы, объединяющие детей по общим интересам, взаимным симпатиям. В силу особой привлекательности игры дошкольники оказываются в ней способными к большей сговорчивости, уступчивости, терпимости, чем в действительной жизни. По мере развития игры ребенок овладевает компонентами присущими любой деятельности: учится ставить цель, планировать, добиваться результата.

Здесь нужно понимать, что вся работа делится на несколько этапов. Первый — создание мотивации, объяснение дошкольникам правил, подготовка к действиям. Второй — проверка необходимых для игры навыков: вокальных, двигательных, речевых. Третий — это автоматизация этих навыков, действия детей уже становятся самостоятельными.

В соответствии с этим музыкальная игра решает следующие задачи:  

       

Коррекционные: развитие слухового, зрительного  восприятия, мимической мускулатуры, дыхательной системы, артикуляционного аппарата,  координации движений и нормализация их темпа и ритма; формирование выразительных средств: интонации, мимики, жестов, движения;    

 

Оздоровительные: укрепление сердечнососудистой, двигательной систем, костно-мышечного аппарата; развитие моторики: общей, мелкой, артикуляционной; развитие быстроты двигательной реакции;            

                 

Образовательные: обучение речевым, певческим, двигательным навыкам; развитие музыкальных, творческих, коммуникативных способностей;


Воспитательные: воспитание общей, музыкальной, речевой, двигательной  культуры, эстетическое отношение к окружающему; 

                                                         

Развивающие: познавательная активность, устойчивый интерес к действию, самоконтроль,  внимание, память,  мышление, ориентировка  в пространстве.

В музыкальной игре ребёнок выполняет различные задания: все его движения и действия связаны с процессом узнавания и различения характера музыки, отдельных выразительных средств. Это вырабатывает у ребёнка умение согласовывать движения с началом и окончанием музыки, ощущать фразировку, такты, метроритм, интонацию.  Понимание музыкально – игрового  задания вызывает у ребёнка быстроту реакции на звуковое раздражение, формирование музыкальных и двигательных навыков, активизацию чувств, воображения, мышления.

Напомню классификацию музыкальных игр.

2.1 Классификация музыкальных игр:

Игры под инструментальную музыку

Игры с пением

Музыкально-дидактические игры

Ритмические игры со словом

Игры спектакли

Сюжетные,

несюжетные,

инсценировки

Хороводы

инсцени-

рование

песен,

народные

игры с

пением

На развитие звуковысотного слуха,

чувства ритма, тембрового слуха, восприятия музыки, музыкальной памяти,

на развитие ладотонального и гармонического слуха

На развитие чувства ритма,

на развитие ориентировки в пространстве

Музыкально-драматические

ритмо-пластические

на обрядовой основе,

на основе певческих импровизаций

Наблюдая за детьми в процессе музыкально-ритмических движений я обнаружила, что некоторые танцевальные движения дети осваивают тяжело. Это заставило меня искать эффективные средства активизации образовательного процесса, и подтолкнуло меня к поиску новых методов работы.

Накопленный опыт в процессе музыкально-ритмического воспитания дошкольников, показал мне, что при реализации данного направления существуют трудности. Прежде всего: недостаток методической литературы по музыкально-ритмическому развитию дошкольников; отсутствие разработок педагогических методов и приёмов, позволяющих рационально использовать время для выполнения большего объёма двигательных упражнений, эффективного развития способностей детей к музыкально-ритмическим движениям.

В связи с вышесказанным я решила внедрить в музыкальную образовательную деятельность детей свои авторские музыкальные игры. Старалась подбирать музыку с богатым образным содержанием,близким детскому опыту,способную активизировать фантазию ребенка.Подбирая их, я учитывала возрастные особенности детей, как можно усложнить содержание игровой деятельности, какое развитие игра оказывает на детей. В своих музыкальных играх я использовала музыку со словами, это дало мне возможность применить элементы логоритмики, то есть, дети выполняли танцевальные движения, одновременно проговаривая слова игры, что облегчило сам процесс разучивания танцевального движения.

Совершенствуя систему педагогической работы, организовывала совместную образовательную деятельность таким образом, чтобы новое ребенком постигалось деятельно и всегда в поле обозрения того, что ими уже усвоено на основе зрительного, тактильного и коммуникативного игрового опыта.

Вообще такая музыкально-игровая технология применяемая мною своими корнями уходит в такой малый фольклорный жанр, как подговорки. Они очень помогают детям освоить ритмические танцевальные движения. Например, при освоении детьми шага польки используем ритмизированный стих (Все девчонки и мальчишки очень рады поплясать, скок-пробежка, скок-пробежка, будем польку танцевать), который в непринужденной игровой форме способствует лучшему усвоению и запоминанию танцевального материала.

Просмотр видиоматериала

Заключение

На собственном опыте я удостоверилась, что музыкальные игры являются ценностным и активным средством музыкального развития детей, а музыкально-ритмическая деятельность детей проходит более успешно, если обучение элементам танцевальных движений осуществляется в сочетании с музыкальными играми.

Поняв значимость двигательной активности в образовательной деятельности я в своей дальнейшей работе решила сделать акцент на применение музыкальных игр для развития ритмических способностей, слухового внимания, дикции детей.

В игре дети быстрее усваивают требования программы по развитию музыкально-ритмических навыков.

Музыкальные игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность  к  восприятию различению основных свойств музыкального звука.

Музыкальные игры закрепляют умение детей самостоятельно менять движения со сменой музыкальных фраз; четко реагировать на начало и окончание звучания музыки. Самостоятельно менять направление движения со сменой тембровой окраски музыки. Воспитывают организованность, развивают ловкость, быстроту. Учат творчески использовать знакомые движения. Согласовывать свои движения с движениями товарищей. Педагогическая ценность игр в том, что они открывают  перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике.

В результате намеченных действий, на основании мониторинга педагогической деятельности, анализа выполнения образовательной программы можно констатировать, что эффективное решение поставленных задач способствовало позитивным изменениям в освоении музыкально-ритмических движений:

1.слуховое внимание детей стало более организованным,

2.появилась быстрая и чёткая реакция;

3.ритм, передаваемый детьми стал более точным (хлопки, звучащие жесты, игра на инструментах, ритмические палочки),

4.установилась связь между прошлым опытом детей и новыми знаниями;

5.развито ритмическое чувство;

6.расширен словарь,

7.совершенствованы психофизические функции,

8.развита эмоциональность,

9.дети стали более общительны,

10.в доступной игровой форме они научились разбираться в соотношении звуков по высоте, динамике, ритму.

Систематическое применение музыкальных игр вызывает у детей активный интерес к музыке, к самим заданиям, а также способствует быстрому овладению детьми музыкальным материалом.

Музыкальная игра содействует решению задач нравственного воспитания, развитию у детей общительности.

Таким образом, музыкальные игры на занятиях способствует более активному восприятию музыки дошкольниками, позволяет в доступной форме приобщать их к основам музыкального искусства. И если дети от музыкально-двигательных игр, упражнений получают удовольствие и радость, есть результаты - то цель освоение музыкально-ритмических движений успешно решена.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374364-scenarij-muzykalnoj-skazki-dlja-starshej-grup

Сценарий музыкального спектакля для детей «Спящая красавица»

А Мир Make Believe и Wonder!

Спящий Салон красоты

Очень гибкий большой размер отливки. Продолжительность спектакля до часа.
В Пакет School Play дает вам право редактировать сценарий, изменять роли / размер актеров, добавлять музыку, делать DVD / видео и делать любые другие изменения, чтобы соответствовать вашим ученикам и вашей продукции.
Несколько кастинг на крупнейшие роли. Скрипт показывает количество строк, переходы и предложения по корректировке отливки.
КД: Звуковые эффекты, длинная музыка.
Аудитория: Молодые, пожилые, всех возрастов.

Школа Игровой пакет - Productions

Спящий Салон красоты

Очень гибкий большой размер отливки.Продолжительность спектакля до часа.
В Пакет School Play дает вам право редактировать сценарий, изменять роли / размер актеров, добавлять музыку, делать DVD / видео и делать любые другие изменения, чтобы соответствовать вашим ученикам и вашей продукции.
Несколько кастинг на крупнейшие роли. Скрипт показывает количество строк, переходы и предложения по корректировке отливки.
КД: Звуковые эффекты, длинная музыка.
Аудитория: Молодые, пожилые, всех возрастов.

Школа Игровой пакет - Productions

Каждый Ребенок получает удовольствие от игры

Greenbrier Valley Youth Театр WV - GVTweens!

Учителя, это это то, что вы ищете.Спящая красавица - большой актерский состав музыкальный спектакль, дающий шанс проявить себя каждому ученику. Идеально подходит для вашей следующей школьной игры!

Сборник рассказов Магия! Драма и комедия для детей!

The Palace Theater, Манчестер NH - Детский театр Пало-Альто, CA

В ролях Список, звуковые подсказки, пример сценария

Доступный Пакет школьных игр


Приходит сказка Правда на вашей сцене

Solano Youth Театр, Калифорния - Начальная школа Харви, Северная Каролина, Канада.

Принцесса Аврора рождается и празднуется по всей стране до тех пор, пока Нечестивые Фея и ее Ужасные Вурдалаки накладывают свои злые чары.

Драматический Развлечения для школьников

Плохая фея и ее ужасные упыри! - Молодежный театр Солано

" детям очень понравились все песни и звуковые эффекты! Мы благодарим Вас большое спасибо Спящей красавице и всем твоим замечательным сценариям и компакт-дискам! »
Дженнифер Блэк, Детская театральная труппа, Годерич ОН


" Дети любили все песни! »

Молодежный театр Гринбьер-Вэлли - GVTweens!

Песня и танец заполните сцену, пока Аврора растет среди Добрых Фей и милых Лесные звери, где она встречает прекрасного принца своей мечты.

Отлично Запчасти для мальчиков и девочек

Спальный Beauty - Молодежный театр Солано, Фэрфилд, Калифорния


Злая фея колдует

Детский Театральная труппа, ОН - Молодежный театр Гринбьер Вэлли

Когда Аврора колет ей палец, все, включая публику, участвуют в великая битва за то, чтобы освободить красавицу от ее безвременного сна.

А Мир Make Believe and Wonder

Спящий Beauty - Молодежный театр Солано, Фэрфилд, Калифорния

В ролях Список, звуковые подсказки, пример сценария

Доступный Пакет школьных игр


Лотов развлечения для всех!

Palace Theater, Манчестер, NH - Центр искусств Магнолии, MS

"ср. было отобрано 90 детей для «Спящей красавицы»! К-5 классы у нас были Присутствуют более 700 человек!
ДеВейн Дюрр, Учитель, начальная школа Пинера, Morning View, KY

Принц Фердинанд...

.... дает Спящая красавица поцелуй ее настоящей любви.

Заказ есть восстановлен и все живут долго и счастливо.


Solano Молодёжь Театр, CA


Идеально для большого количества молодых людей

Детский театр Пало-Альто, Калифорния

Легко адаптируется к потребностям вашей школы.Участие аудитории включает все! Большой состав из более чем сорока игроков имеет отличные персонажи со своими репликами, именами и возможностью спеть вместе.

Отлично для семейного театра Mainstage

Mainstage Sleeping Beauty - Palace Theater, Манчестер NH

Дворцовый театр в Манчестере (Нью-Хэмпшир) каждое лето проводит спектакли ArtReach для семьи. Меньшая длина спящей красавицы дала им время встретиться и поприветствовать публику после спектакля.Дети любят встречаться их любимые персонажи!

В ролях Список, звуковые подсказки, пример сценария

Доступный Пакет школьных игр


Этот мюзикл версия Спящей красавицы верна сюжету, как вы помните Это. Драма, юмор и шарм делают этот спектакль хитом для вас. школьный этап!

"ср. всегда будет рассчитывать на ваши пьесы в наших драматических постановках.Это просто было бы неправильно делать что-то еще! »
Джей Спёрл, Школьный округ Рошольт, WI


Аудио Компакт-диск со звуковыми эффектами и песнями

Спящая красавица включает легкие песни на знакомые мелодии из знаменитых Балет Чайковского. Компакт-диск с саундтреком содержит захватывающую драматическую фоновую музыку и звук. эффекты, которые придают вашей продукции профессиональный вид.

Просто для детей: Легкое общение. Речи и словарный запас подходят для детей-исполнителей в возрасте от 6 до 14 лет.

А Гибкий состав примерно 40 студентов: легко адаптирован для меньшего или большего количества актеров. Каждая роль имеет на не менее три разговорные линии!

большие роли Авроры, Моргана может играть более одного человека, чтобы гарантировать, что ни один ребенок не "звезда".Несколько ролей также предлагаются для других ролей.

О компании 45 - 50 минут lon g: Long достаточно, чтобы быть значительным проектом и достаточно коротким, чтобы вместить ваш обучение график .

Легко костюмы и декорации: много предложений о том, как создать или найти то, что вам нужно, чтобы сделать a красивый производство без нарушения вашего бюджета.

В ролях Список, звуковые подсказки, пример сценария

Доступный Пакет школьных игр

Интернет Музыкальные ресурсы: караоке Компакт-диски и листы Музыка

Нажмите найти в Интернете караоке-диски или ноты


Подробнее Отличные комментарии ...
Productions

ArtReach's «Спящая красавица» - очаровательная музыкальная сказка по сценарию большой состав детей.Принцесса просыпается, когда мечта пришла правда! Педагоги, музыкальный детский спектакль "Спящая красавица" - это написано специально для вас и ваших учеников. Это правдивое повествование о история, которую вы так хорошо знаете, упрощенная для молодых исполнителей. "Спящая красавица" рекомендуется для учащихся 1-го класса и выше. Спать Красота не требует профессионального опыта в театре. Это написано простыми словами с множеством практических предложений. Школа Play Package позволяет вам адаптировать сценарий и сделать видео / DVD из ваше особое выступление.Рассказчики сохраняют историю в движении а также принять участие в акции. Открытая постановка! Ваш спортзал, кафетерий или любой другой большой зал отлично подойдет для постановки спящей красавицы.


"ср. делаем Спящую красавицу! Родители и персонал всегда прокомментировал, как чудесно подходят ваши пьесы для дети. Для меня большая честь и привилегия представить их нашему сообщество. Во мне есть поклонник! »
Джей Спёрл, Школьный округ Рошольт, WI


"ср. провела два фантастических спектакля "Спящей красавицы" со стоячим залом. Только зрители! »
Дженнифер Блэк, Детская театральная труппа, Годерич, Онтарио


"Спасибо Вам за такой отличный сценарий для "Спящей красавицы"! Это было так просто даже для двух человек с нулевым опытом! »
DeWayne Durr, Учитель, начальная школа Пинера, Morning View, KY


"Спальный Красавица играла для аншлаговых толп, и публика была в восторге. шоу! »
Мэри Норвуд, Городской театр Элкхарт, Летний театральный лагерь


" сценарии забавные и их так легко запомнить! Мои ученики могут быть звезды перед обожающей толпой, и они позволяют моим застенчивым ученикам расцвести! »
Laree Ott, St.Anthony School, Кайлуа, Гавайи


«У нас сделала две пьесы ArtReach и ЛЮБЛЮ их! "
Ева Аллен, Homeschool Group BACH, Блумингтон, IN


"I ЛЮБЛЮ свои сценарии - и дети тоже. Это делает жизнь так много легче, особенно для нашей маленькой школы, где у меня огромная посещаемость драма. Ваши сценарии могут сделать из детей звезд! »
Кейт Вагнер, Школа Святого Павла, Лисбург, Флорида


"I люблю использовать вашу компанию для школьных спектаклей! »
Алиса Реналес, Школа Святого Креста, Нью-Джерси


Все скрипты - игровые скрипты для детей

Полное собрание сочинений Уильяма Шекспира в формате Kindle, бесплатное скачивание и использование.

Электронная книга специально отформатирована для устройств Kindle и протестирована со всеми функциями 5-позиционной навигации Kindle и кнопкой оглавления Kindle. Электронная книга поставляется с основным оглавлением и связанным вспомогательным оглавлением.

В дополнительных прозаических материалах (биографии, критические замечания) добавлен абзацный абзац на всех произведениях. За исключением двух работ, в которых вместо этого используется межстрочный интервал. Однако теперь все работы четко разграничивают абзацы, чтобы пользователю было легче читать.

• Каждая пьеса проиллюстрирована иллюстрациями, уникальными для этого выпуска, всего более 350 иллюстраций.

• Биография и литературная критика включают встроенные аннотированные сноски.

Пьесы.

Комедии Уильяма Шекспира.

• Все хорошо, что хорошо кончается. (Иллюстрировано)

• Как вам это понравится. (Иллюстрировано)

• Комедия ошибок. (На рисунке)

• Cymbeline. (Иллюстрировано)

• Потерянные усилия любви. (На рисунке)

• Мера за меру.(Иллюстрировано)

• Венецианский купец. (Иллюстрировано)

• Веселые жены Виндзора. (Иллюстрировано)

• Сон в летнюю ночь. (Иллюстрировано)

• Много шума из ничего. (Иллюстрировано)

• Укрощение строптивой. (Иллюстрировано)

• Буря. (Иллюстрировано)

• Троил и Крессида. (Иллюстрировано)

• Двенадцатая ночь. (Иллюстрировано)

• Два джентльмена из Вероны. (Иллюстрировано)

• Зимняя сказка. (Иллюстрированный)

Истории Уильяма Шекспира.

• Генрих IV, Часть 1. (Иллюстрированный)

• Генрих IV, Часть 2. (Иллюстрированный)

• Генрих V. (Иллюстрированный)

• Генрих VI, Часть 1. (Иллюстрированный)

• Генрих VI , Часть 2. (Иллюстрировано)

• Генрих VI, Часть 3. (Иллюстрировано)

• Генрих VIII. (Иллюстрировано)

• Король Иоанн. (Иллюстрировано)

• Перикл. (Иллюстрировано)

• Ричард II. (Иллюстрировано)

• Ричард III. (В иллюстрациях)

Трагедии Уильяма Шекспира.

• Антоний и Клеопатра. (Иллюстрировано)

• Кориолан. (Иллюстрировано)

• Гамлет. (Иллюстрировано)

• Юлий Цезарь. (Иллюстрировано)

• Король Лир. (Иллюстрировано)

• Макбет. (На фото)

• Отелло. (Иллюстрировано)

• Ромео и Джульетта. (Иллюстрировано)

• Тимон Афинский. (Иллюстрировано)

• Тит Андроник. (Иллюстрировано)

Сонеты Уильяма Шекспира.

Стихи Уильяма Шекспира.

Биографии Уильяма Шекспира.

• Некоторая история жизни мистера Уильяма Шекспира Николаса Роу.

• Шекспир, его жизнь, искусство и персонажи Генри Норман Хадсон.

• Люди, для которых писал Шекспир Чарльз Дадли Уорнер.

• Жизнь Уильяма Шекспира Сэра Сидни Ли.

• Семья Шекспира. Автор миссис К. С. Стоупс. (Встроенные сноски)

• Человек Шекспир и его трагическая история жизни Фрэнка Харриса.

• Шекспировские театры: история английских театров Джозеф Куинси Адамс-младший (иллюстрированные / встроенные сноски)

Критические произведения Уильяма Шекспира.

• Примечания к комедиям Сэмюэля Джонсона.

• Примечания к трагедиям Самуэля Джонсона.

• Этюд Шекспира Алджернон Чарльз Суинберн.

• Предисловие к Шекспиру и примечания к пьесам Сэмюэля Джонсона.

• Очерки Шекспира восемнадцатого века Д. Никол.

• Отношение Шекспира к рабочим классам Эрнеста Кросби.

• Шекспировская трагедия А. К. Брэдли. (Встроенные сноски)

• Лев Толстой о Шекспире - Критический очерк. (Встроенные сноски)

• Шекспир Сэмюэл Тейлор Кольридж.

• Персонажи пьес Шекспира Уильяма Хэзлитта.


After Ever After - музыкальная сказка для школ

Описание

ПОСЛЕ ВСЕГДА ПОСЛЕ - СКАЗКА МУЗЫКАЛЬНЫЙ МУЗЫКАЛЬНЫЙ

After Ever After - это полнометражный музыкальный спектакль-сказка, который подойдет для учащихся средних и старших классов начальной школы.Он имеет большой состав, основанный на популярных персонажах из литературы. В «After Ever After» «злодеи» отправлены в «Подземелье», реабилитационный центр для «злодеев», а «лакомства» живут своей счастливой жизнью в Камелоте. К сожалению, все идет не так гладко, как они могли надеяться - злодеи замышляют отомстить и сбежать из реабилитационного центра при помощи злого Клода Фролло, который руководит реабилитационным центром. Они планируют атаковать «лакомок» и захватить Камелот. Кто выиграет эту последнюю битву между добром и злом?

История выступлений:
Колледж искусств, наук и технологий Монкайо, долина Компостела, Филиппины - 2017
Альтернативная школа в Кеау, Гавайи - 2018
«Карнавалы сердца», молодая любительская театральная группа из Сомерсет-Уэста , Декабрь 2011 г.

Спектакль содержит песни из популярной музыки и популярных анимационных фильмов. Права на музыку для этих песен должны быть приобретены у соответствующего местного органа по лицензированию музыкальных произведений, в противном случае песни должны быть заменены.

Авторы разрешают показ спектакля с их разрешения, но название не может быть изменено.

Подробнее о Пилар Прингерс-Спиннокс и К.Дж. Опперман

Авторы: Пилар Прингерс-Спиннокс и К.Дж. Опперман

Жанр: Сказочный мюзикл для школ в двух действиях

Тип: Мюзикл-сказка в двух действиях для школ

Литые: 40, Сорок

Возраст актеров : 10 и старше

Подходит для: Все возрасты

Длина: 1-1,5 часа

Набор: С одной стороны сцены - «Подземелье», с другой - «Деревня», а между ними - лес.Спальня Пиноккио находится сбоку. С другой стороны стоит стол с 2 стульями, где Детектор и Охотник пишут рассказ.

Уровень сложности: 7/10 Контроль толпы и размещение персонажей на сцене

Прочитать образец скрипта

Contact Off The Wall играет с любыми вопросами о AEA

Авторские права © Май 2013 г. Пилар Прингерс-Спиннокс, К.Дж. Опперман и Off The Wall

Play Publishers

Только вошедшие в систему клиенты, которые приобрели этот продукт, могут оставлять отзывы.

Пантомимы или сказки Архивы - Off The Wall Plays

СНЕЖНО-БЕЛЫЙ И СЕМЬ УГРОЗНЫХ сестер - СНЕЖНО-БЕЛЫЙ PANTOMIME СКРИПТ

Жила-была злая королева со злым помощником волшебного зеркала. К тому же она была самой красивой женщиной в мире. К сожалению, это не сулило ничего хорошего никому, кто был здоров, даже отдаленно красив. Когда принцесса Белоснежка расцветает красотой и зеркало сообщает королеве, что она скоро (точнее, в следующий вторник) перейдет на второе место, королева решает, что кому-то еще нужно принять решительные меры, и посылает своего охотника. убить принцессу и вернуть ей селезенку.Поскольку она на самом деле не знает, что такое селезенка, Белоснежка и Охотник обманывают королеву, и Белоснежка убегает в глухой лес.

Там она встречает семь уродливых сестер, которые любезно берут ее под свое крыло, когда узнают о коварных планах королевы. Тем временем зеркало сообщило злой королеве, что на самом деле Белоснежка все еще жива и играет в лесу. Королева решает убить ее с помощью волшебной ядерной сигары, доставленной Королевской Почтой.

Семь уродливых сестер уезжают работать стюардессами на Goldonian airways, оставляя Белоснежку одну в коттедже со строгими инструкциями не принимать разноцветные яблоки от незнакомых старушек.
Белоснежку прерывает прибытие очень сексуального (но мальчик знает это) принца Валианта, брата Револьты (одной из уродливых сестер). Он приносит приглашение на помолвку своей сестре Револьте.

Белоснежка с удивлением обнаруживает, что он не только понятия не имеет, кем на самом деле будет его невеста, но и что она должна считать себя счастливой, имея его в мужьях! Он пытается флиртовать с ней, но терпит неудачу и уходит, но не раньше, чем принимает для нее посылку от Королевской почты (почтальон - это переодетая королева), содержащую две ядерные сигары.Когда семь сестер возвращаются с работы, все они в восторге от посылки, но когда Белоснежка зажигает сигару для Хидеа, это приводит к обратным результатам, погружая ее в волшебный сон.

Девушки вызывают Отважного, который радостно целует Белоснежку и будит ее. Он, в свою очередь, удивлен, обнаружив, что она на самом деле не хочет выходить за него замуж на месте. Их прерывает прибытие королевы, решившей убить Сноу (на этот раз как следует). Сестры спасают день, зажигая вторую сигару и нацеливая ее на королеву, погружая ее в волшебный сон.Белоснежка становится новой королевой волшебного королевства, и все они живут долго и счастливо.

Веселая нетрадиционная пантомима, наполненная искусно адаптированными мелодиями для шоу и остроумными диалогами от самого продаваемого драматурга Клэр Деммер. Эта пантомима подойдет для типичной драматической группы, в которой большинство игроков составляют женщины, но сестер так же легко (и с юмором играют мужчины).

Примечания: Автор разрешает демонстрацию скрипта.Все песни могут быть заменены по усмотрению режиссера. Ядерные сигары можно заменить любым другим оружием по выбору.

История производства

Kainon School, Westville, Южная Африка - 2016
Wedmore Young Farmers Club, Сомерсет, Великобритания - 2018
Churchdown Players, Cheltenham, UK - 2019

Белоснежка и семь уродливых сестер в исполнении Клуба молодых фермеров Ведмора выиграли местные и региональные финалы по панто в Сомерсете и продолжили представлять Сомерсет в Южном раунде от Соединенного Королевства.

Прочтите о драматурге Клэр Линде Деммер. Другие пантомимы (Волшебник странностей) Клэр Деммер.

Автор: Клэр Линда Деммер

Жанр: Сценарий пантомимы «Белоснежка», альтернативная пантомима «Белоснежка»

Тип: Двухактное музыкальное шоу

Литой: минимум 13. 2M, 3F, 8 N или любого пола

Возраст актеров: Актеры разного возраста

Подходит для: Подходит для детей

Продолжительность: 70-80 минут

Набор: Действие первого действие происходит в замке и в лесу, действие второе - в коттедже сестры.

Уровень сложности: 7/10 - пантомима среднего состава для небольшого помещения

Прочитать образец сценария

Стоимость этого ранее выполненного цифрового панто скрипта составляет 9 долларов США.

Contact Off Стена играет с любыми вопросами о Белоснежке и семи уродливых сестрах

Авторские права © Клэр Деммер и издательство Off The Wall Play

Нравится панто? Другие пантомимы, которые вы можете предпочесть:

Белоснежка и семь гномов - традиционный британский панто сценарий
Тролли украли Северный полюс - музыкальный рождественский спектакль
Спящая красавица - сценарий современной пантомимы

Пьесы и мюзиклы Элдриджа.Сказка: The Ever After

PLAYWRIGHT КЕВИН СТОУН ГОВОРИТ О

СКАЗКА: НАВСЕГДА ПОСЛЕ

В: ЧТО ВАС ВДОХНОВИЛО НАПИСАТЬ ЭТУ ИГРУ?

A: При перечитывании старых сказок меня поразила их смелая смесь фантазии и правды. Я нашел часто повторяющиеся темы, связанные с желанием, надеждой и справедливостью, и решил проиллюстрировать эти темы на сцене.

В: КАКАЯ ЧАСТЬ ИЛИ ЛИНИЯ В ИГРЕ ВАШЕ ЛЮБИМЫЕ? ПОЧЕМУ?

A: Мне нравится сама идея сказки как исторического повествования - концепция, которую я пытался развить в диалоге пьесы.У меня много любимых ролей в этой пьесе. Чтобы назвать несколько, мне нравится нежный разговор между Итаном и его женой во втором акте. Мне нравится контраст между силой Золушки и сломленностью Белоснежки. Их лучшие моменты наступают в акте V, когда Золушка наконец сломлена, а Белоснежка обретает силы. Мне нравится изложение Гретель «истории» в третьем акте и ее настойчивое утверждение, что «слезы подобны волшебству», потому что ее слова иллюстрируют всеобщее стремление к справедливости и неослабевающую надежду на то, что в конце концов добро побеждает.Мне нравится момент в четвертом акте, когда Уильям и Питер получают не то оружие - это всего лишь молчаливое дело, но оно добавляет юмора в напряженную сцену.

Q: РАССКАЖИТЕ НАМ О ПЕРСОНАЖАХ В ИГРЕ.

A: По большей части персонажи взяты из предыдущих художественных произведений. Я просто увеличил срок их действия и позволил им «состариться», как положено. Какими были бы эти персонажи после того, как они испытали некоторые из более суровых реалий жизни? Затем я бросил их в самую угрожающую и безнадежную ситуацию, с которой они когда-либо сталкивались.Рыцарь Золотой Звезды создан по образу Иисуса Христа, и многие его строки перекликаются с отрывками из Евангелий.

В: ЧТО ВЫ ПЫТАЛИСЬ ДОСТИГНУТЬ ЭТОЙ ИГРОЙ?

A: Моей первой целью было выявить скрытые духовные истины многих знакомых сказок. В сказках часто встречаются два явления: победа добра над злом и сверхъестественное преодоление, казалось бы, безвыходных ситуаций. Помня об этом, я хотел создать обстановку, в которой вера колеблется, но в конечном итоге побеждает.Попутно я также хотел исследовать отношения между писателем и историей, которую он рассказывает.

В: ЕСТЬ ЛИ У ВАС ЕЩЕ ЧТО НУЖНО ДОБАВИТЬ?

A: Мои благословения режиссерам, актерам и съемочной группе, которые привлекают публику этой пьесой!

Сценарий Басни Стрекоза и Муравей. Сценарий музыкальной сказки по мотивам Басни И. Крыловой «Стрекоза и муравей. Подготовка к спектаклю

».

Музыка играет (любая песня о лете).Стрекоза бегает по сцене, смеется, собирает цветы. В углу сцены сидят муравьи с мешком. В сумке у него запасы: яблоки, лук, картошка. Вокруг него лежат яблоки, он их собирает и складывает в мешок. Вздыхает, как будто устает. Стрекоза подбегает к нему и, кружась, уносит ее в свой танец.

Муравей: Ты что, что ты, стрекоза! Также похудел? Ну пустите - голова кружится!

Стрекоза: Ничего особенного. Тебе, антисту, больно, серьезно.Все лето работаем, работаем не днём раньше. В последний день лета хоть немного отдохни - радуй жизнь!

Муравей: Не отдыхай. Я не напрягался, чтобы расслабиться.

Стрекоза: Ну не рассказывайте мне сказки. Я знаю. Я видел, как ты вздохнул сейчас.

Муравей: Я не дышал!

Стрекоза: А я говорю - вздохнула!

Муравей: Ну ты, тупица ... (разрывает объятия) лучше бы сработало. Так что осень, и вам не стоило делать ни одного запаса на зиму на зиму.Как поедешь зимой?

Стрекоза: ничего, как-то заросла.

Музыка играет громче. Стрекоза веселится. Муравей на заднем фоне проходит несколько раз с разными излишками. Неодобрительно качает головой, глядя на стрекозу.

Музыка заменена на унылую. Слышен шум дождя. Стрекоза прячется от дождя под деревом. Он выходит с зонтиком и подходит для стрекозы.

Муравей: Здравствуй, стрекоза.

Стрекоза: Здравствуйте, Мурачик...

Муравей: Что ты не танцуешь?

Стрекоза: Вот и закончилось лето, муравей ...

Муравей: И я предупреждал ...

Стрекоза: Да. Я знаю каждый год одно и то же, да?

Муравей вздыхает, садится рядом со стрекозой, и они вместе садятся под зонтик.

Стрекоза: вот последний кленовый лист

Бля, летит на землю.

Лето вдохновлено

Но до зимы идет.

Бескрайний лес багряный

Холодные дома

Мурай, мой старый друг,

Я протянул, проголодался...

Ты прости меня, друг,

Что тебя не слушали

Дача я - лепесток,

А зимой ...

Муравей встает, протягивает руку стрекозе.

Муравей: Пойдем, как-нибудь перейдем. Но в следующем году - Позы на себя!

Музыка играет громче, уходят муравьи со стрекозой.

Беличенко Марина

Театральное представление

«Качающаяся стрекоза»

(по Басни И.Крылова «Стрекоза и муравей»

Персонажи: Стрекоза, муравей, ёжики, бабочки, снежинки, пчелы.

Декорации: Зимний и летний дизайн. Ближе к зрителям - ягоды, цветы, листья, грибы, трава, клюшки с ободком для стрекозы. Множественные кусты: с одной стороны -Зимная, с другой стороны; слева от многогранного муравейника; С одной стороны шел снег, с другой - летняя трава. На шторах надпись: «Дело - время, час веселья!»

Атрибуты: Листья, веточки, лопата, тележка, пила, дрова, цветы.

Цель: Приобщить детей к активному участию в театрализации. Сформировать у детей умение разыгрывать сказку, выполнять движения и действия в соответствии с движениями партнеров.

Заданий: Развивать умение передавать настроение сказочных героев различными выразительными средствами (интонация, мимика, жест). Воспитание артистических качеств, умения свободно чувствовать себя в роли, дружеского отношения друг к другу.

У входа в зал висит плакат, программы раздаются всем зрителям.Звучит музыка.


Бабочки (по очереди)

Дорогие друзья!

Желательно сказочное время!

Вот и начинается долгожданная сказка!

Про танец стрекозы, летний повод и запасы на зиму не успели.

А про как муравьи леса

Пытается, работает без выходных

В сказке все случится. -

Что нас ждет впереди?

Вот уже стучит!

Скажем сказка:


Бабочки убегают.Из муравейника выходит муравей, выполняет несколько гимнастических упражнений.

Муравей

Мой дом под Рождество

В нем живет моя семья

Прошу прощения,

Стержни и листья I.

Помню по работе,

От рассвета до рассвета,

А найти меня не сложно

Только под ноги смотри.

Звучит музыка, муравей собирает листья, веточки и уходит в муравейник. Из-за кустов появляется стрекоза, хлопает глазами, садится на склоне холма из травы, берет зеркало из конопли, рассматривает его лицо.

Стрекоза

Я люблю меня тихий лес,

Я лечу, закрывая глаза,

Танцуй небрежно

Я-Стрекоза!

Как красиво! Лето! Лето!

Жаркое солнышко было теплым!

А под каждую штуку здесь

Я готов и стол, и домик!

Стрекоза танцует в ритме вальса. К нему присоединяются ошибки.

Ежики из корзины яблок убегают.

Ежики

Как хорошо нам летом!

Земное тепло Согрета!

И солнечный свет

Она помогает в этом.

Same us, Sunny, Sveti

Не выходить на tuchc

На ярком солнышке у ёжика

Колючки растут быстрее.

Ежики собирают грибы.

Стрекоза

Эй, ежики!

Да, у вас работает!

Давай лучше повеселимся!

Ежики

Как заправить норку на зиму добра,

Тогда я буду пить и петь,

Ведь летом бьют, цвета шокируют

Мы это помним.Не мешайте нам.


Музыка звучит. Ежики убегают. Стрекоза пожимает плечами.

Справа с тележкой и пилой проходит муравей.

Летят пчелы, кружат над цветами.

Пчелес

Не бери работу ни в дождь, ни в жару!

Невозможно остаться зимой без запасов.

Стрекоза стрельба

Стрекоза

Ты занят, когда в лесу -Крас!

Пчелес Зима не за горами, вспомни, стрекоза!


Звуки музыки.

Танец бабочек. Появляется муравей с дровами. Бабочки, танцуя, мешают ему пройти к муравейнику, потом со смехом убегают.

Стрекоза

Ой! Муравей! Да брось свою заботу

Приди ко мне потанцевать.

Все текущие, холодные

Название дано в танце.

Муравей

А мне нужно приготовить продукты про заповедник.


Звуки музыки. Танец снежинки. Они превращают куст и муравейник в снежную сторону.

Зимнее утро. Дрожь от холода, появляется резкость с руками, бросается в плащ, сшитый в виде деревяшки.


Стрекоза

Все прошло с зимними холодами

Потребность, приходит голод;

И никто не поет:

Да кому придет в голову

На животе поют голодным!

Стрекоза грустно пробирается муравьями

Стрекоза

Доброе утро.

Муравей в ответ кивает головой

Муравей

Доброе утро.

Стрекоза

Не покидай меня, сладкая сперма!

Дайте мне собраться с силой

И к всемирным дням

Штифты и нагрев!

Муравей

Кумушка, мне странно оно:

Вы работали летом?

Стрекоза

Кому, голубь, там было?

В soft mouisa у нас

Песни, харефакция ежечасно,

Даже голова выдвинута

Муравей И так ты....

Стрекоза

Я без души

Лето все спело.

Муравей

Вы все спели? - Это вещь!

Так что ищите ублюдков.

Звуки музыки. Муравей протягивает стрекозу лопату. Все герои выходят.

Бабочка

Стрекоза качающая

Летний красный потерянный;

Lookage не успел, зима как будто катится по глазам.

Надо готовиться к морозам!

И помните, что танцор должен

Что плохо для стрекозы,

Иван Андреевич Крылов

Стрекоза и муравей

Постановка Махно Н.И.

Продолжительность сцены: 15 минут; Количество актеров: 6 человек ..

Персонажи:

Муравей
Стрекоза
Стрекозы-подруги
Рассказчик

На первом плане слева высокий муравейник, справа высокая трава и цветы.На втором плане цветущий луг.

Рассказчик

На лугу между двумя полями
Под разбрасывателем
В муравейнике высоким
Жил муравей.

Анти-трава выходит, тащит за собой толстую гусеницу и медленно движется к муравейнику.

Муравей

Тогда тяните ... а потом толкайте ...
Но это толстая какая!

Над муравьем несколько раз играли смеющиеся стрекозы.

Муравей

Что-то сильно болит!

Муравей останавливается, чтобы остаться в середине сцены.Тут же стрекоза рядом сидит.

Стрекоза (фриволная)

Кидай ее и все дела!

Стрекоза разрывает простыню и накрывает голову муравья.

Стрекоза

Вы, я вижу, Трантед.
Давай сюда, от жары одевайся!
Что целый день,
Лучше бы с нами развлекались!

Муравей

А как насчет работы?

Стрекоза (беззаботная)

Подождите!

Муравей (осуждая)

Нет, так не пойдет!
Кто хочет набивать зимой
Весна - хлопок.

Муравей снова берет свою гусеницу и затаскивает в муравейник. Летит стая хихикающих стрекоз. Вместе с ними летает стрекоза.

Рассказчик

Качающая стрекоза
Лето красный заблудший;
Lookane не успел
Как зимой катится в глазах.

Вид на ветры. Рассказчик меняет летний пейзаж на зимний.

Рассказчик

Дилед чистое поле;
Нет дней тех светлых более
Как под каждым приютом она
Был готов и стол и дом.
Все прошло: с зимними холодами
Н.в. Ждет, приходит голод;
Стрекоза не поет:
А кому в голову пойдет
На животе поют голодные!
Злая тоска, посвященная
Она ползет к муравью.

Стрекоза, завернувшись в сухой лист, медленно бредет к муравейнику и стучит. Подглядывающие муравьи.

Стрекоза (жалоба)

Не покидай меня, кончить сладко!
Дайте собраться с силой
И до всемирных дней
Пинс и нагрев!

Муравей

Кумушка, мне странно он:
А летом работали?

Стрекоза (увлеченно)

В мягкой муизе у нас
Песен, харефакция каждый час,
Ну и что вскружило голову.

Муравей (осуждающий)

А ты ...

Стрекоза

Я без души
Лето все спел.

Муравей

Вы все спели? Это дело:
Так смотрите, детки!

Муравей шлепает перед дверью стрекозы. Приснившаяся стрекоза скитается. Падает снег. Конец.


По теме: Методические разработки, презентации и рефераты

занятие по внеучебной деятельности на английском языке с постановкой сказки «Красная курочка»...

Использование знаков отличия при изучении литературных сказок во внешкольной деятельности с детьми младшего школьного возраста.

Драматизация - один из самых любимых видов работ младших школьников. Этот метод помогает обеспечить преемственность между дошкольным и младшим школьным образованием. Привезено ...

Сценарий музыкальной сказки по Басни И. А. Крыловой «Стрекоза и муравей»
Подготовительная группа.

Цель: Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность.

Задачи:
- воспитать интерес и любовь к музыке, обогатить музыкальное
впечатление;
- развивать выразительность и ритмичность движений под музыку;
- развивать способность передавать характерные черты поведения
знаков с пластикой, расширениями лица;
- для активизации речевой деятельности дошкольников;
- вызвать эмоциональный отклик от общения со сказкой;
- воспитывать трудолюбие
- воспитывать дружеские отношения.

Материалы и оборудование:
- Украшение на тему «Осень»
- Костюмы героев сказки «Стрекоза и муравей»
- Атрибуты: Осенние листья, цветы, стройматериал, ведра с «медом», зонтики, осень деревья, ленточки дождя

Звучит музыка Come Tale. Дети с воспитателем входят в зал и встают со стульев.

Ведущий. Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Это публика, пришедшая на нашу презентацию. Давайте поздороваемся с ними вместе...

Дети встречают гостей и садятся на стулья.

1 ребенок. Дорогие наши гости, зрители! Сегодня мы покажем вам добрую и веселую
(Из хора) музыкальную сказку по мотивам Басни Ивана Андреевича Крылова
«Стрекоза и муравей». Все роли исполняют дети наших подготовительных групп
. Сначала действие!

Приходит хор.
1. Начинаем выступление
Стрекоза и муравей!
В сказку - басню приглашаешь
Всех - и взрослых и детей.

2. Составлял ее сразу
Хорошие дедушкины крылья.
А сегодня мы ребята
Вспомним эту застежку еще раз.

Хор идет, появляется муравей.

Ант. Я муравей! Всем привет, привет!
Никакого старания тварей на свете!
Собрал всех зверей, всем дали работу, но ...
Лето полным ходом - все гуляют, охота!

Танец "Лето".

Ант. Но надо помнить
Не только о развлечениях.
Построим дом,
Устраиваем новоселье!

Все: Тогда весело -
Сначала строим дом!

Участники хора возложили "цветы" пчелам.

Вылетают 4 пчелы с ведрами с «медом».

Песня пчелы:

1. Клевер, баш,
Колокольчики, ромашки.
Летим на лугу, подруги,
Забиваем нектар в кружки.

Припев: Чжу-чжу, чжу-чжу-чжу,
Забиваем нектар в кружки.

2. От цветка к цветку - и в улье,
Пока трава засыпала.
А пока зовет природу,
Меда будет много.

Припев: Чжу-чжу, чжу-чжу-чжу,
Меда будет много.

Танец на берегу.

Стрекоза. Blees - Beauty,
Что ты тут летаешь?

1 пчела. Летали сюда все лето
Много меда мы забили.
Пригласите лесных зверей,
Поскорее угостите их!

2 пчела. Мы оплодотворяем пыльцу,
От нее мы клей Сварим.
Звери строят новый дом,
Будут жить в нем зимой


Мне дом летом не нужен.
Построю дом позже.

Пчелы улетают.

Танцующая стрекоза.

Летят стрекозы, появляются зайцы.

1 заяц. Построим Ваш дом,
Дом с камином и трубой.
В нем уютно будет летом
Летом и зимой будет.

2Зятс Мы зверя не боимся
Самый сильный, самый сердитый!
Будет прочным, это точно
Дом с камином и трубой.

Зайцев танцует с коноплей и топориками.

Стрекоза.Ну зачем ты стучал?
Все ворона потянула?

Зайцы. Звери новый дом строят,
Зимой в нем жить будет!

Стрекоза. Напрасно торопишься,
Как тепло в лесу хорошо.
Мне дом летом не нужен.
Построю дом позже.

Приходит хор. Лежите в саду и в очереди
Белка гуляла.
И орехи и грибы
В норке собраны.
А орехи и грибы
Норка собрана...

По пропаже, белка собирает грибы в корзину.

Стрекоза: Ты, белочка, с делами, когда в лесу красавица?

Белка: Зима не за горами,
Вспомни стрекозу!
Как набить норку
На зиму хорошо
Так что с вами вместе
Согреваем и поем!
Падение, пение: хи-хи, ха-ха, Болтовня ерунды!

Armitting ant.

1Мувея: Кто в свете всех сильнейших?
1Mouvea: Кто в свете всех жирных?
Муравьи: Ну конечно, муравей!

Стрекоза: Оставь свои заботы,
Танцующие муравьи со мной!

1Mouvea: Но разве это не до танцев?
Жаркое время с нами!

Муравьи: Муравьи, муравьи,
Люблю много работать.
А на муравьев ленивый
Совершенно не подходит.

Тук Да Тук, Мастерство,
Лепим, вода.
Строим дом, строим дом,
Красим, украшаем!
Муравьи изображают стройку, передают кирпичи на «конвейер», кладут, «вытирают пот» ... Дом построен. четыре
Муравей: Наконец-то готов наш дом!
В нем мы вместе послушаем!

1 ребенок. Второй!
(из хора)

Музыка П. И. Чайковского звучит из детского альбома: «Осенняя песня».

Участники хора меняют декорации: осенние листья, деревья ...

Выходит стрекоза с большой простыней (или зонтиком), минуя круг, и садится в центре сцены.

1 ребенок: Летние заклинания летели быстро,
(Из хора) Желтые листочки летели на землю ...
Дождь частый, ветер дует
Во дворе ненастье, ох как холодно!

Танец дождя.

После пляски стрекоза идет тускло, мокрая ...

1 ребенок: а в лесу сегодня праздник -
(Из хора) новоселье у зверей!
Дом построен - это счастье!
Ставьте, звери, веселье!

Каждый получает полукруг и поет песню:

1.Расскажем много плюшек
Для друзей, подруг.
Ведь сегодня новоселье,
Так что праздник и веселье!

Веселье, веселье,
В лесу веселимся! 2 р.

2. Дом наконец построен,
Зимой будем жить зимой.
А сегодня новоселье,
Итак, праздник и веселье!
Веселье, веселье,
В лесу веселимся! 2 р.

Появляется стрекоза.

Стрекоза. Ой, как холодно!
Так счастье - новый дом!
Здравствуйте, добрый муравей,
Ждешь сегодня гостей?
Я брошу вызов, милый,
Плохо и жарко.

Ант. Летом все изношено,
Ты только развлекаешься
Летом красный потерял,
А работать не хотелось.
Вырезать из души
А теперь вперед, танцы!

Стрекоза. О, моя беда пришла!
Ой, умру зимой!

Плач, звери окружают его.

Все: Летом все надето,
Тебе только весело!

Стрекоза. Прошу прощения
В новый дом отпусти,
плиту поверну,
воду надену.
Все понял, друзья,
Я без вас жить не могу!

Ант. Может, простим ей
И на праздник пригласим ?!

Все: Подумай, прости
И на праздник приглашаю!

Пчела: Мы любим играть, веселиться,
И бегать, и петь, и танцевать!
Но помните, что нужно работать,
Втыкайте снова и снова!

Заяц: спасти стрекозу от мороза,
Но помните, танец должен,
Что плохо для стрекозы,
Безжалостно нравиться ей!

Ант.Время дружное, время подходить к
И мы говорим от души.

Весь хор: сначала, конечно, дело, а потом прогулки и танцы!

Horovoode "TRA-LAA": (в двух концентрических кругах).
1. Как мы в нашем новом доме,
Tra la la, tra la la,
Праздник извините, все устроено
TRA-LA-LA-LA!

Припев: Приглашаем всех зверей,
Вместе праздник весело!

2. Работали, работали,
Тра-ля-ля, тра-ля-ля.
Чтобы теперь всем было весело,
TRA-LA-LA-LA!

1 ребенок: Наш остров начинается с детства,
(От хора) в мир волшебства путь открывается.
Добрые сказки живут по соседству
Только ты их не забывай смотреть!

Все дети построены полукругом и поют финальную песню.

Финальная песня.

1. Все дети любят сказки,
Волшебный, добрый мир.
Хорошая развязка
В конце - веселое застолье!

2. Мы с нашей презентацией
Stritch никуда не торопимся.
И всех на угощение
Сегодня пригласим.

Сказка, сказка, ах, какая прелесть!
Сказка, сказка - это наша жизнь.
В сказке много можно взять
Не торопитесь с этим расставаться!

Всех детей берут на руки и делают поклон.
Музыка выходит в зал.

Сказочные музыкальные сценарии - Театральные сценарии

[одна половина]

[/ one_half] [one_half_last]

Держитесь за свои тюрбаны! Эта адаптация вневременной арабской сказки поднимет вам настроение, поскольку вы взлетите, как ковер-самолет, к сумасшедшим высотам веселья.В этом музыкальном сценарии пьесы вы встретитесь с милым мальчишкой Аладдином, его тупыми друзьями Джаммалом Верблюдом и Багги Обезьяной, а также с империей, полной авантюрных предательств, которую ведет дурацкий злодей Золтан ……

[button link = ”http://theaterscript.com/product/aladdin-sample-script/” type = ”icon”] Получить образец сценария [/ button]

[button link = »http://theaterscript.com/product/aladdin/» type = »icon» icon = «paper»] Получить этот скрипт [/ button]

[/ one_half_last]

[одна половина]

[/ one_half] [one_half_last]

В этой популярной музыкальной адаптации, вдохновленной классической французской сказкой, можно найти развлечение для всех возрастов.Зрители, которым понравится этот сценарий, станут свидетелями вечной истории об истинной любви и добродетели, когда красавица Роза обнаруживает сердце внутри Чудовища. Роза и Чудовище окружены ……

[button link = ”http://theaterscript.com/product/beauty-beast-sample-script/” type = ”icon”] Получить образец сценария [/ button]

[button link = »http://theaterscript.com/product/beauty-and-the-beast/» type = »icon» icon = «paper»] Получить этот сценарий [/ button]

[/ one_half_last]

[one_half] [/ one_half] [one_half_last]

Хит-музыкальная адаптация одной из самых любимых сказок в жанре фэнтези, в этой пьесе представлены всегда милостивая Золушка, ее веселые грызуны-компаньоны Макс и Морт, добрый принц Александр, головокружительно глупая крестная на…

[button link = ”http: // Theaterscript.com / product / cinderella-sample-script / ”type =” icon ”] Получить образец сценария [/ button]

[button link = »http://theaterscript.com/product/cinderella/» type = »icon» icon = «paper»] Получить этот скрипт [/ button]

[/ one_half_last]

[one_half] [/ one_half] [one_half_last]

Этот захватывающий сценарий пьесы перенесет вас в путешествие по морскому дну в этой шумной музыкальной комедии, которая понравится всей семье. Эта музыкальная адаптация, вдохновленная сказкой Ганса Христиана Андерсена, повествует о приключениях веселой молодой русалки Анжелики, которая…

[button link = ”http: // Theaterscript.com / product / mermaid-sample-script / ”type =” icon ”] Получить образец сценария [/ button]

[button link = »http://theaterscript.com/product/the-little-mermaid/» type = »icon» icon = «paper»] Получить этот скрипт [/ button]

[/ one_half_last]

[one_half] [/ one_half] [one_half_last]

Следуйте за причудливыми полетами доброго старого Джепетто и присоединитесь к нему в мучительном поиске сына, которого можно любить и называть своим. Переносите публику в Старую Италию, пока знакомые персонажи классической сказки Карло Коллоди появляются из ……

[button link = ”http: // Theaterscript.com / product / pinocchio-sample-script / ”type =” icon ”] Получить образец сценария [/ button]

[кнопка ссылка = »http://theaterscript.com/product/pinocchio/» type = »icon» icon = «paper»] Получить этот сценарий [/ button]

[/ one_half_last]

[one_half] [/ one_half] [one_half_last]

Что общего между до смешного избалованной принцессой, осажденным королем, поющим нищим и стадом избалованных свиней? В этом новом захватывающем театральном сценарии «Бедный король Атрео» не может понять, как его прекрасная дочь принцесса Мирабель стала до смешного грубой, испорченной и эгоистичной.Но его удивительно… ..

[button link = ”http://theaterscript.com/product/princess-pigs-sample-script/” type = ”icon”] Получить образец сценария [/ button]

[кнопка ссылка = »http://theaterscript.com/product/the-princess-and-the-pigs/» type = »icon» icon = «paper»] Получить этот скрипт [/ button]

[/ one_half_last]

[one_half]
[/ one_half] [one_half_last]

Присоединяйтесь к Белоснежке, принцу Стивену и семи сумасшедшим гномам, преодолевшим зависть и ненависть злой королевы Белладонны.Этот отмеченный наградами сценарий театра сочетает в себе комедию, приключения и причудливую фэнтези в ……

[button link = ”http://theaterscript.com/product/snow-white-sample-script/” type = ”icon”] Получить образец сценария [/ button]

[button link = »http://theaterscript.com/product/snow-white/» type = »icon» icon = «paper»] Получить этот скрипт [/ button]

[/ one_half_last]

[одна половина]

[/ one_half] [one_half_last]

Следуйте по дороге из желтого кирпича к фантастической веселой игре, пока Дороти, глупое Пугало, очаровательный Железный Человек и веселый трусливый Лев отправляются в свое веселое музыкальное путешествие в Оз.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *