Сценарий музыкальных спектаклей для школьников: РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Фея – Я фея из сказки «Золушка». Тебе не нравятся сказки?

Максимка – Прошлый век! Отстой! Кому они интересны!?

Фея – Я приглашаю тебя в гости, в нашу сказочную страну!

Максимка – Куда? В сказочную страну!? Думаешь испугался?

Фея – Вот моя волшебная палочка держись, полетели!

Сцена 2. Звучит «Дворцовая музыка»

Дворец короля Король и Королева.

Король: Вот и закончился весенний бал! Как было все прекрасно! Если бы не исчезла прекрасная незнакомка, а наш мальчик из-за нее потерял голову!

Королева: Беда с этими детьми. Наш принц после бала стал совсем не свой и всему виною эта девушка. Наш мальчик вырос и влюбился и теперь страдает из-за прекрасной незнакомки. Она бросила нашего сына и в полночь скрылась.

Король: Её надо найти и вернуть во дворец. Наш мальчик не мог ей не понравиться.

Королева: Но как её найти? Она словно в воздухе растворилась!

Король: А, девушка очень милая. Она мне очень понравилась, а как поет и танцует.

Королева: Она и мне по нраву, но где ее найти. Никто не знает ее. Что делать?

Появляется Шут. Звучит тихая музыка

Под маской дерзкого Шута
Давно живу…
Что ждать сегодня от Глупца –
Вам расскажу!

В глаза всю правду Королю –
Лишь я могу!
И каждый день вновь, как в бою,
Я не молчу…

Смеются часто надо мной:
Ах, этот Шут!
Шутовской назовут игрой…
Как весел, Плут!

Шут: Ваше Величество, простите, что вмешиваюсь, но убегая, прекрасная незнакомка оставила хрустальный башмачок. Вот он! (показывает башмачок)

Король: Позвать гонца. Гонца ко мне!

Гонец (кланяется): Ваше Величество, я к вашим услугам.

Король: Срочно обойди все дома, чердаки, подвалы, но хозяйку туфельки найди.

Гонец: (берет туфельку и уходит).

Королева: Ах! Ах! Как хлопотно иметь взрослых детей.

Сцена 3. Дом мачехи

Золушка шьет и поет:
Дразнят Золушкой меня
Оттого, что у огня,
Силы не жалея,
В кухне я тружусь, тружусь,
С печкой я вожусь, вожусь,
И всегда в золе я.

Оттого, что я добра
Надрываюсь я с утра
До глубокой ночи,
Всякий может приказать,
А спасибо мне сказать
Ни один не хочет.

Прячу я печаль свою,
Я не плачу, а пою,
Улыбаюсь даже,
Но неужто никогда,

Не уйти мне никуда,
От золы и сажи?

Входит мачеха.

Мачеха: А ну, замолчала! У тебя, Золушка, одно веселье на уме: песни да танцы.

Золушка: Я матушка шью, тихо пою и никому не мешаю.

Вбегают дочери и кривляются.

Мачеха: Не спорь со мной. Доченьки, мои красавицы, слушайте новость. Сегодня особенный день, король послал гонца найти таинственную незнакомку, с которой танцевал принц, и привести её во дворец.

Дочки хором: А нам-то, что. Это же не мы!

Мачеха: У меня большие связи во дворце, я сделаю все, чтобы одна из вас стала принцессой.

Дочка 1: Я, это буду я!

Дочка 2: Нет! Буду Я.Я.Я. (Дерутся).

Мачеха: Успокойтесь, мне бы одну из вас пристроить. А потом и другую. В соседнем королевстве король вдовец, вот и для второй хорошая пара..

Золушка (тихо плачет, сжимая шитье).

Дочки (дразнят, показывают язык Золушке). Ты, что слезу пустила, завидно стало. Одна из нас принцесса, а другая королева. Вот! (Строят рожицы).

Все уходят.

Золушка: плачет Какая я несчастная, я никогда больше не увижу прекрасного принца. Как было замечательно на балу! Как я кружилась с Принцем!

Музыка. Золушка поет

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Но вчера приснилось мне:
Будто принц за мной примчался
На серебряном коне
И встречали нас танцоры,
Барабанщик и трубач,
48 дирижёров и один седой скрипач

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Это был чудесный бал.
И художник на манжете
Мой портрет нарисовал

И сказал мудрец известный
Что меня милее нет
Композитор пел песни
И стихи слогал поэт.

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Так плясала я кадриль,
Что 13 кавалеров отдышаться не могли
И оркестр был в ударе
И смеялся весь народ
Потому что на рояле
Сам король играл гавэт

Хоть поверьте, хоть проверьте,
Я вертелась как волчок
И поэтому наверно
Потеряла башмачок

А когда мой сон растаял,
Как ночные облака
На окне моём стояли
Два хрустальных башмачка…

Плачет. Уходит

Сцена 4. Музыка

Дворец. Король, королева. В бегает гонец.

Гонец: кланяется Ваше Величество! Я обошел дома, подвалы, сараи, чердаки, но девушку с такой ногой найти я не сумел. Одним хрустальный башмачок велик, другим он тесноват.

Вбегает шут.

Шут:

Беда пришла
К нам во дворец,
Ушел наш принц
Всему конец.

Королева: Мой мальчик ушел из дворца, что делать? Он такой ранимый, он такой доверчивый. Его могут обидеть!

Король: Дорогая, он уже взрослый. Не пропадет и я что-нибудь придумаю!

Уходят.

Сцена 5

Дворец. Фея и Максимка-ученик.

Максимка: Вот прикол! Я попал в сказку, а друзья не поверят! Обалдеть! А, Золушку жалко, хоть и плаксивая девчонка! Фея, надо помочь принцу найти Золушку. Пойдем и найдем ее!

Фея: Ага! Мы, что будем бегать по домам и кричать Золушка выходи!

Максимка: Я знаю, что делать надо найти сказку про Золушку. Зря я книгу оставил дома, она сейчас пригодилась бы. Вздыхает

Фея: Она со мной.

Подаёт. Читай.

Входят король и королева.

Король: Фея, кого это ты привела во дворец? Нам не довеселья1 У нас беда! Ушел принц!

Королева: Бедный мой мальчик, до чего довела его любовь к этой незнакомке. Он ушел от отца и матери, покинул свой родной дворец, чтобы найти эту девушку.

Максимка: кланяется. Ваше Величество, я знаю, незнакомку зовут Золушкой (открывает книгу и читает) В книге сказок написано, что Золушка была мастерица на все руки и прекрасно пела и танцевала.

Она стирала, гладила
И мыла сковородки
А спать ложилась ночью
В малюсенькой каморке.

Королева: Какая хозяюшка! И какое странное имя! Золушка! Золушка!

Король: Да! На балу Золушка и пела, и танцевала лучше всех! Да. Только она смогла покорить сердце нашего принца! Но как найти ее?

Максимка: Надо пригласить всех девушек вашего королевства на весенний бал, посвященный 8-марта, во дворец и устроить танцы!

Королева: Молодец, наш юный друг! Танцы, конечно танцы нас спасут.

Уходят.

Вбегает Гонец.

Гонец: Всем! Всем! Всем! Слушайте! Слушайте! Приказ короля! Завтра все девушки королевства должны явиться на весенний бал во дворец!

Уходит.

Сцена 6

Дом мачехи. Дочки и Золушка.

Дочка 1: Завтра меня принц выберет… и я буду принцессой.

Дочка 2: Нет, он меня возьмет в жены. Он мне один раз улыбнулся! Вот!

Дочка 1: А мне он пожал руку!

Дочка 2: Враки! Враки! Он к тебе не подходил! Показывает язык.

Дочка 1: Вот тебе, вот тебе!!! Кидается на сестру.

Золушка: Сестры, хватит кричать и драться! Успокойтесь!

Дочка 2: Тебе завидно, замарашка! Мы будем принцессами, королевнами…

Дочка 1: Жить будем во дворцах. А ты оставайся здесь, замарашка!

Корчат рожи и уходят.

Золушка: плачет. Наверно сестры правы. Всю жизнь здесь и проведу среди золы и кастрюль.

Вбегает Фея и Максимка.

Фея: Дорогая, мы тебе поможем!

Максимка: Ты пойдешь на весенний бал во дворец!

Золушка: Но я однажды была на балу… Фея, ты мне помогла, а что вышло…

Максимка: Да, карета стала тыквой, кучер– крысой…читали ,умные ,знаем.

Золушка: Я никогда не увижу больше принца, а он такой добрый, он такой хороший и милый! (Плачет)

Максимка: Прекрати плакать! Не хнычь! Завтра ты пойдешь на бал, посвященный 8 марта, и снова всех очаруешь!

Золушка: Хотелось бы!

Фея: Я тебе обещаю! На балу ты встретишь принца!

Максимка: До свидания! До завтра! (Уходит.)

Фея: А теперь, я помогу тебе стать красавицей. Я приготовила тебе отличный подарок для бала.

Уходят.

Сцена 7

Королева, Король, Фея, Максимка, девочки в бальных платьях.

Королева: Я вижу в наш дворец пришли девушки. Ах, какие красавицы посмотрите.

Король: Но нам нужна только одна Золушка. А принца нет с нами. Как узнать таинственную незнакомку, вскружившую голову принцу?

Максимка: Золушка замечательно танцевала и мы устроим танцы.

Королева: Танцы, конечно танцы нас спасут. Танцуют все! Музыку!

Звучит музыка. Танец цветов.

Врываются в зал мачеха и её дочки.

Мачеха: Стойте, стойте. Остановите музыку, какие танцы без моих крошек. Они тоже хотят быть Золушками. Вы только посмотрите на них какие они крикливые, хитрые, злые и завистливые.

Королева: А, что они умеют делать?

Мачеха: Кривляться, дразниться, сплетничать, гримасничать.

Дочки кривляются и строят рожицы.

Король: Милая дама, вы ошиблись, здесь собрались воспитанные и культурные девушки. Вы можете остаться и посмотреть как надо себя вести в обществе и научиться красивым манерам.

Мачеха: Ладно, крошки, за мной! Мы еще покажем, кто из нас культурнее и воспитаннее.

(Прячутся в зале.)

Королева: Дайте музыку. Танцы, танцы.

Музыка все танцуют. Дочки кривляются и мешают танцующим.

Король: Все девушки отлично танцуют, но Золушка ….Как она танцевала… Лучше всех!!!

Королева: Почему среди этих девушек нет Золушки?! Где она прячется?

Максимка: Вы, что забыли Золушка пела лучше всех.

Королева: Ее нежный, мелодичный голос я сразу узнаю.

Король: Дорогая, она отлично пела: «…ну-ка дети встаньте в круг, встаньте в круг, встаньте в круг, ты мой друг и я твой друг, я твой друг».

Мачеха: Стойте, стойте. Мои крошки, мои маленькие разбойницы замечательно поют. Пусть они порадуют вас.

Дочки: поют

А как известно, мы народ горячий
Ах, и не выносим нежностей телячьих
Но любим мы зато телячьи души
Любим бить людей
Любим бить людей
Любим бить людей
И бить баклуши

Припев:

Мы раз-бо-бо-бобойники,
Разбойники, разбойники
Пиф-паф и вы покойники,
Покойники, покойники
Пиф-паф и вы покойники,
Покойники, покойники
А кто увидит нас тот сразу ахнет
И для кого-то жаренным запахнет
А кое что за пазухой мы держим
К нам не подходи,
К нам не подходи,
К нам не подходи,
А то зарежем!

Король:Ужасно, возмутительно!!!

Королева: Как это гадко и противно!!!

Король: Вон из моего дворца! Немедленно!

Мачеха: Мы уйдем! Уходим! Нам здесь делать нечего! Крошки, за мной!!!

Мачеха и дочки уходят.

Королева: Пусть каждая девушка споет по куплету из песни О добром жуке, которую пела Золушка!

Король: Но девушки слов не знают.

Королева: Дайте музыку.

Появляется Золушка и поет.

Встаньте, дети, встаньте в круг,
Встаньте в круг, встаньте в круг!
Жил на свете добрый жук,
Старый добрый друг.

Максимка (прерывает песню): Посмотрите, посмотрите! Кто это!?

Королева: Дитя мое, принц!

Король: Мой сын вернулся! (Обнимают его)

Принц: Я услышал прекрасный голос Золушки и понял, что она снова во дворце!

Золушка: Как я рада видеть вас!

Принц: Я искал тебя Золушка и нашел!

Король: Вот и славно! Принц и Золушка нашли друг друга! По такому поводу танцуют все. Музыку! Праздник продолжается! Золушка спой нам песню до конца!

Золушка:

Никогда он не ворчал,
Не кричал, не пищал,
Громко крыльями трещал,
Строго ссоры запрещал.

Встаньте, дети, встаньте в круг
Встаньте в круг, встаньте в круг!
Ты мой друг, я твой друг,
Старый верный друг!

Полюбили мы жука,
Старика, добряка —
Очень уж душа легка
У него, весельчака.

Встаньте, дети, встаньте в круг
Встаньте в круг, встаньте в круг!
Ты мой друг, я твой друг,
Старый верный друг!

Шут:

Все замечательно прошло,
У всех такой успех.
Принц Золушку всю нашел
Кругом веселье, смех.

Звучит музыка. Все танцуют. Уходят.

Максимка: Что это было? Сон? Волшебство? И где все? А как все замечательно было! Нет! Сказки, это здорово! Это покруче, чем компьютерные игры! Так, где моя книга сказок? Пойду новые читать, может еще куда попаду! До свидания!

Звучит музыка «Дорога добра»Музыка: Минков М. Слова: Энтин Ю.

Спроси у жизни строгой какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра,
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.

Забудь свои заботы, падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя ведёт не как сестра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.

Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь не детская игра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.

Конец.

Детский мюзикл для театра, сценарий, ноты, минусовки, сказка, мюзиклы для детей, партитура

Мюзиклы сказки для детей 

и всей семьи

 Сценарии, ноты, минусовки, партитура

 Детский мюзикл  это музыкальный спектакль для детей, включающий в себя все основные виды искусств – музыку, театр, литературу, хореографию, живопись.

 Мюзиклы для детей, основанные на литературных произведениях высочайшего уровня в новом, современном изложении – это музыкальные сказки “на новый лад”,  яркое театральное шоу.

 Если Вы ищете мюзиклы для постановки в театре, то  они смогут привлечь  самую широкую аудиторию в театр и  будут интересны как для детей младшего возраста, школьников, подростков, так и для всей семьи.

Сценарии мюзиклов для детей

 Сценарии детских мюзиклов созданы по мотивам сказок “Спящая красавица” и “Сказки о глупом мышонке” С.Я. Маршака в новом изложении. 

 Либретто мюзикла для детей “Спящая красавица” основано на сказке в стихах “Спящая царевна” и стихотворениях В. Жуковского. Новое прочтение этой легендарной истории переносит часть действия в наше время, что придает сценарию мюзикла современность и вносит дополнительную интригу. Сценарий сказки – мюзикла насыщен  волшебством, мистикой, волшебными превращениями, участием магических животных. Все это создает яркий мир фэнтези – жанра пользующегося большой популярностью как у детей, так и у многих взрослых.

Сценарий мюзикла “Сказка о глупом мышонке” следует за стихотворением С. Я. Маршака, но в отличие от первоисточника, где мышонок пропадает после встречи с Кошкой, мюзикл имеет оптимистичный финал.

 Музыка детских мюзиклов

 Музыка мюзиклов для детей “Спящая красавица” и “Сказка о глупом мышонке” обращена к широкой аудитории “всей семьи”. В ней используются элементы  самых разнообразных традиционных и современных музыкальных  направлений – от джаза до рок музыки, от степа до хип-хопа, от фольклора до неоклассики.

Подробнее:

Мюзикл для всей семьи “Спящая красавица”

Детский мюзикл “Сказка о глупом мышонке”

 Детские мюзиклы – ноты

Ноты мюзикла “Сказка о глупом мышонке”

Ноты детского мюзикла “Сказка о глупом мышонке” 

Вадим Тур на стихи Самуила Маршака

Ноты для солистов, хора (вокального ансамбля) и фортепиано.

Издательство “Невская нота” 2009 г.

Ноты (клавир) мюзикла “Спящая красавица

 Ноты мюзикла для детей “Спящая красавица”

Вадим Тур по произведениям Василия Жуковского

• Клавир для солистов, смешанного хора и фортепиано.

В нотах также прописаны отдельные сольные инструментальные партии.

166 страниц, 2016 г.

• Оркестровая партитура для эстрадно симфонического оркестра.

Минусовки детских мюзиклов

 Минусовки детских мюзиклов позволят создать качественное музыкальное сопровождение,  адаптированное для детской аудитории. Также возможно использование фонограмм “минус” для профессиональной  театральной постановки.

По вопросам сотрудничества  просьба обращаться по   

электронной почте [email protected]

Школьный музыкальный театр “Забава” / Музыка / Предметы и учителя / О школе / Школа №43 с углубленным изучением иностранных языков

Музыкальный театр “Забава” Лингвистической школы № 43 Санкт-Петербурга – молодой творческий коллектив учащихся 5-8 классов.

Наш первый спектакль “Серебряная стрела” был показан в канун Нового 2016 года. Премьеры состоялись на двух сценах: в старшей (23.12.2015) и младшей (24.12.2015) школах. За свой дебют на районном смотре-конкурсе школьных театров “Литературные фантазии в гостях у Мельпомены” коллектив получил диплом III степени.

Вторая работа коллектива – спектакль “Шерше ля фам” – это плод фантазии руководителя и учеников, переписавших заново старый сценарий. Этим спектаклем мы порадовали всех  девушек и женщин нашей школы  в преддверии Международного женского дня 8 марта. На этот раз спектакль был подготовлен  и сыгран двумя составами исполнителей в старшей (04.03.2016) и младшей (10.03.2016) школах.

Свой третий спектакль мы посвятили памяти военных лётчиков – героев Великой Отечественной войны: “В бой идут одни старики”. Спектакль по сценарию одноимённого кинофильма был подготовлен к празднику День Победы ( 2 сеанса в старшей школе 10.05.2016) и является пока нашей самой значительной работой. 

На сегодняшний день подобрался коллектив учеников-единомышленников, готовых много работать, фантазировать, творить. Мы открыты для желающих присоединиться к нам! Занятия проходят по понедельникам, вторникам и четвергам с 15-10 до 17-00 в кабинете №17 и на сцене актового зала старшей школы.

Сезон 2021-2022

Сезон 2020-2021

Свой шестой сезон школьный музыкальный театр «Забава» открыл на празднике «День знаний» 1 сентября 2020 года. Была показана шуточная театральная миниатюра «Чебурашка и Крокодил Гена идут в школу»

2 октября. Был показан праздничный концерт для любимых учителей.

17 октября. Подготовлена радиопередача ко Дню Царскосельского лицея.

23 декабря. Премьера и второе представление новогоднего музыкального спектакля “Летучий Корабль” в исполнении артистов школьного музыкального театра «Забава».

27 января 2021 года. Снят видеофильм-поздравление ко Дню полного освобождения Ленинграда от вражеской блокады.

19 февраля. Проведён смотр-конкурс военно-патриотической песни, посвящённый Дню защитников Отечества, среди учащихся 6 и 7 классов.

5 марта. «С любовью к женщине» – праздничный концерт к Международному женскому дню.

12 апреля. Участие команды школы в районном конкурсе, посвящённом Дню космонавтики и 60-летней годовщине первого космического полёта Ю.А. Гагарина.

16 апреля. Участие школьного музыкального театра «Забава» в смотре-конкурсе театральных коллективов Приморского района, посвящённого Дню Победы в Великой Отечественной войне «Герои былых времён в гостях у Мельпомены». Наш коллектив награждён Дипломом II степени.

30 апреля. Снят видеофильм-поздравление «Песни Победы» к 76 годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

21 мая. Снят видеофильм-спектакль «Небесный тихоход», посвящённый героям-лётчикам Великой Отечественной войны 1941-1945 года.

Подводя итоги сезона, надо отметить, что нам пришлось работать в условиях ограничений, связанных с пандемией. Поэтому многие мероприятия были проведены с помощью видеозаписи и показаны через Интернет. Выражаю огромную благодарность участникам нашего творческого объединения – школьного музыкального театра «Забава». До новых встреч в седьмом сезоне!!!

Сезон 2019-2020

Свой пятый сезон школьный музыкальный театр “Забава”  открыл на Празднике знаний 2 сентября 2019 года. Юные артисты подготовили весёлую миниатюру “Винни-Пух и его друзья идут в школу”.

Итоги пятого сезона 2019-2020  школьного музыкального театра «Забава».

Открытие пятого сезона состоялась 2 сентября 2019 года на Празднике знаний. Была подготовлена весёлая миниатюра «Винни-Пух и его друзья идут в школу», которая была показана дважды на стадионе школы и в актовом зале младшей школы.

• 8 сентября 2019 года в Единый день голосования артисты нашего театра порадовали концертом жителей муниципального образования «Комендантский аэродром».
• 1 октября 2019 года нашу школу посетила делегация учителей из Швейцарии. Для зарубежных гостей артисты подготовили фольклорную программу: спели русскую народную песню «Калинка» и знаменитую «Катюшу».
• 4 октября 2019 года состоялся традиционный концерт ко Дню учителя. Предметом бурных обсуждений стала сатирическая театральная сценка «Задача про двух землекопов».
• 18 декабря 2019 года солисты театра приняли участие в районном вокальном конкурсе «Рождественские встречи» и стали лауреатами второй степени.
• 26 декабря 2019 года состоялась премьера новогоднего мюзикла «Новые приключения Аладдина», которая стала самой значительной работой пятого сезона.
• 16 января 2020 года было показано второе представление мюзикла «Новые приключения Аладдина» с новым составом исполнителей.
• 19 февраля 2020 года в преддверии праздника День защитников Отечества состоялось концертное выступление перед ветеранами вооруженных сил в актовом зале библиотеки Приморского района на Богатырском проспекте.
• 21 февраля 2020 года прошёл VII фестиваль-конкурс патриотической песни, посвящённый Дню защитников Отечества.
• 29 февраля 2020 года наша школа отметила свой 35-летний юбилей. Открытие большого праздничного концерта было доверено артистом «Забавы», которые разыграли шуточную сказочную музыкальную сценку «Три девицы под окном».
• 6 марта 2020 года для женщин нашей школы был показан концерт, посвящённый Международному женскому дню 8 марта.
• 12 марта 2020 года состоялось концертное выступление на торжественном вечере, посвящённом вручению памятных медалей ветеранам «75 лет Победы в Великой Отечественной войне» администрацией муниципального округа «Комендантский аэродром» Приморского района Санкт-Петербурга.
• 6 мая 2020 года в условиях карантина дистанционно был снят и смонтирован видео концерт для ветерана Великой Отечественной войны Рябининой Веры Ивановны.
• К 75-летию Великой Победы был запущен в работу сценарий музыкального спектакля «Небесный тихоход» по мотивам одноименного кинофильма. К сожалению, в условиях карантина завершить его не удалось, но мы надеемся, что этот спектакль наши зрители обязательно увидят в следующем шестом сезоне.

Артисты «Забавы» уже начали подготовку своего первого выступления в шестом сезоне: это весёлая сценка «Чебурашка и Крокодил Гена идут в школу» для праздника День знаний 1 сентября 2020 года.

Мы благодарим всех артистов театра за самоотверженной творческий труд !

Пятый сезон состоялся! Ждём вас в новом учебном году!

Сезон 2018-2019

Итоги четвертого сезона 2018-2019  школьного музыкального театра «Забава».

   Четвёртый сезон музыкального театра «Забава» был открыт 1 сентября 2018 года на Празднике знаний. На стадионе школы для учащихся первых, пятых-одиннадцатых классов была показана интермедия «Встреча школьников с космическими пришельцами», затем артисты повторили своё выступление перед учащимися вторых-четвёртых классов в актовом зале младшей школы.

   5 октября 2018 года в актовом зале старшей школы состоялся традиционный праздничный концерт, посвящённый Дню учителя, который открыл новые таланты среди юных артистов-пятиклассников, пополнивших состав театра «Забава».

   26 декабря 2018 года  прошла двойная премьера новогоднего спектакля «По Щучьему Велению» с разными составами исполнителей: в 11-00 для учащихся 7-8 классов, в 13-00 для учащихся 5-6 классов. Яркая игра артистов сопровождалась неожиданными для зрителей техническими решениями: скоростные мобильные вёдра Емели и самодвижущаяся печь. Большую помощь оказали родители в изготовлении реквизита и театральных костюмов.

   21 января 2019 года в актовом зале школы проходило чествование ветеранов, жителей блокадного Ленинграда, где Глава МО «Комендантский Аэродром» Рябыкина М.Ф. вручила ветеранам памятные медали «75 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады». Для дорогих ветеранов был показан праздничный концерт.

    15 февраля 2019 года состоялся отборочный тур вокального конкурса «Приморская звезда-2019». В категории «Эстрадный вокал» выступили три солистки: Ксения Стриганова, Анна Лунёва, Елизавета Бородулина, получившие Дипломы участников.

    22 февраля 2019 года состоялся VI Фестиваль военно-патриотической песни, посвящённый Дню защитника Отечества среди учащихся 6-7 классов, в котором артисты музыкального театра приняли самое активное участие.

   7 марта 2019 года в преддверии Международного Женского Дня был дан премьерный показ фрагмента нового мюзикла «Золотой Ключик»  для женщин-учителей и всех сотрудниц нашей школы.

   22 марта 2019 года состоялась полноформатная двойная премьера весёлого мюзикла «Золотой Ключик» с разными составами исполнителей: в 11-00 для учащихся 7-8 классов, в 13-00 для учащихся 5-6 классов. Это была самая значительная и трудная творческая работа в четвёртом сезоне, которая состоялась благодаря сплочённости коллектива и помощи родителей учащихся.

   12 апреля 2019 года наша школа принимала делегацию испанских школьников, ярким событием стал совместный интернациональный концерт, в котором также приняли участие артисты театра «Забава» с русской фольклорной программой.

   8 мая 2019 года для ветеранов, родителей и учащихся школы была подготовлена литературно-музыкальная программа  «День Победы». Артисты вышли на сцену в военной форме, проникновенно прозвучали стихи и песни о Великой Отечественной войне.

   Четвёртый сезон завершился подготовкой выступления на Празднике знаний 1 сентября 2019 года с весёлой миниатюрой «Винни-Пух и его друзья идут в школу».

   Спасибо всем артистам театра «Забава» за ваше творчество! Четвёртый сезон состоялся! Ждём вас в новом учебном году!

Итоги третьего сезона 2017-2018  школьного музыкального театра «Забава».

В третьем сезоне состоялись четыре премьерные работы нашего театра и многочисленные концертные выступления.

• 1 сентября 2017 года на празднике День знаний мы показали весёлую миниатюру «Маша и Медведь идут в школу».
• 6 октября состоялся традиционный праздничный концерт для любимых учителей, который выявил новых звёздочек нашего коллектива.
• В канун Новогоднего праздника 27 декабря было дано два представления двумя составами артистов музыкального спектакля «Новогодние приключения на Планете Снеговиков», где сумели проявить себя новые таланты.
• 20 февраля 2018 года при поддержке Главы МО «Комендантский аэродром»  прошёл Фестиваль военной песни, посвящённый Дню защитников Отечества, в котором приняли активное участие артисты театра «Забава».
• 7 марта в нашей школе прошёл День самоуправления, который завершился для учителей и учителей-дублёров премьерой мюзикла «Золотая Рыбка» – современной сказкой, ставшей продолжением известного произведения Александра Пушкина.
• 19 апреля мы выступили в концертной программе для ветеранов Великой Отечественной войны и блокадников «Встреча поколений», организованной Главой МО «Комендантский аэродром».
• 13 апреля участница нашего объединения Малахова Анастасия (11 Д класс) успешно выступила в финале вокального конкурса «Приморская звезда», где получила Диплом III степени. Она же стала финалисткой другого вокального конкурса «Гран-при Главы Приморского района» 23 мая 2018 года.
• Свой третий сезон театр «Забава» завершил 25 мая вторым представлением мюзикла «Золотая Рыбка» с новым составом исполнителей для учащихся и родителей.

Большое спасибо всем артистам за самоотверженную творческую работу! Приглашаем всех желающих присоединиться к нам! К новым успехам в следующем сезоне!!!

2016-2017 учебный год   Итоги второго сезона школьного музыкального театра «Забава».

•       Во втором сезоне состоялись три премьерные работы нашего театра.
•       К Дню учителя (7 октября 2016 г.) был подготовлен мини-спектакль «Школа», состоящий из трёх юмористических  музыкальных новелл: «Школа каменного века», «Шекспировские страсти в современной школе» и «Школа будущего».
•       К празднику Нового года мы порадовали зрителей спектаклем «Новогодние приключения Бременских музыкантов» (Два представления 26 и 27 декабря 2016 г.)
•       Самой значительной работой второго сезона стал мюзикл «Три Богатыря и Чудо к 8 марта» (Два представления 23 и 24 марта 2017 г.) Сценарий был сочинён в содружестве с российским поэтом Владимиром Панфиловым. Спектакль был отмечен Дипломом III степени на конкурсе театральных коллективов Приморского района (10 марта 2017 г.)
•      Артисты музыкального театра приняли участие в Фестивале патриотической песни «Честь и слава», организованном муниципальным образованием «Комендантский аэродром» (15 апреля 2017 г.)
•      В преддверии праздника День Победы была продолжена совместная работа с поэтом Владимиром Панфиловым. Была сделана видеозапись его стихотворений о Великой Отечественной войне в исполнении участников творческого коллектива «Забава».
•      Завершился второй сезон началом подготовки уже третьего по счёту сезона, который откроется выступлением на празднике «День знаний» 1 сентября 2017 года.

     Спасибо всем нашим замечательным артистам за большую и успешную работу! Двери нашего театра открыты, ждём новых участников коллектива!

Руководитель объединения Ткачук Виктор Викторович.

ФОТОГАЛЕРЕЯ

Театральные музыкальные постановки сказок. Музыкальная сказка для учащихся начальной школы. Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Принять участие в праздничной сказке – экспромт любят не только взрослые, но и дети, и очень часто организаторы детских праздников сожалеют о том, что у большинства из них тексты и музыкальное сопровождение не подходят для детских или совместных мероприятий. По заказу наших пользователей мы переделали одну из самых популярных . И с удовольствием предлагаем вам этот вариант – веселую и добрую музыкальную сказку для семейных и детских праздников «Дружба творит чудеса» , которую можно устроить экспромтом или с небольшой репетицией, костюмировать полноценно или символически, но в любом случае, с хорошим настроением и добрыми мыслями.

Действующие лица сказки:

Вася-Василечек

Бабочка

Пчелка

Ёжик

Лягушонок

Заяц

Лиса

Вася-Василек вообще любил повеселиться и потанцевать под музыку ветра.

Звучит 2. Танец1 – Василек танцует

У Васи-Василечка было много друзей, и они часто приходили к нему на полянку. Чаще других приходил маленький Лягушонок. Он был тоже очень веселый и просто обожал прыгать и скакать вокруг Василька.

Звучит 3. Музыка Лягушонка – Лягушонок, выходит, пританцовывая, и прыгает вокруг Васи

Часто присоединялся к веселым друзьям серьезный и очень добрый Ёжик.

Звучит 4. Музыка на выход Ёжика – Выходит под музыку Ежик и друзья обнимаются

И, конечно же, тут, как тут был шустрый, хоть и немного пугливый Зайка

Звучит 5. Музыка на Зайку – Вприпрыжку выбегает Зайка, все обнимаются и кружат хоровод вокруг Васи

Но настоящее веселье начиналось тогда, когда на полянке появлялись две подружки скромная и очень работящая Пчелка и яркая, легкая, очаровательная Бабочка

Звучит 6. Музыка на выход Пчелки и Бабочки – В ыходят, пританцовывая и все по очереди кружат с ними в вальсе

Друзья были все такие разные, но они любили друг друга такими, какие есть, и просто радовались встрече и яркому оранжевому солнышку.

Звучит 7. Общий танец – Все танцуют и обыгрывают текст песни

Да, друзья радовались солнышку и друг другу, а когда уставали танцевать, то каждый занимался любимым делом: Ёжик с Васильком тихо разговаривали, Зайчик с Лягушонком играли в прыгалки, трудолюбивая Пчелка собирала нектар, а Бабочка садилась поближе к Васе-Василечку и обнимала его своими нежными крылышками, и Василечек от счастья засмеялся и все вокруг тоже.

Звучит 8. Смех – Все смеются

Но тут неожиданно…

Звучит 9. Тревожная музыка – Все вздрагивают

На полянку забрели голодные Волк и Лиса

Звучит 10. Музыка на Лису и Волка – Выходят Волк и Лиса, ведут себя агрессивно

Вася-Василек как-то сразу поник, и ему стало совсем невесело. Бабочка тоже вся затрепетала от страха и стала прятаться за стебелек Васи-Василька. Ёжик замолк на полуслове, а Заяц и Лягушонок от страха спрятались за его иголками. Волк же с Лисой ходили по кругу и кровожадно облизывались.

Звучит 11. Тревожная сцена – Друзья прячутся, Волк и Лиса ходят облизываются и пугают их

Но тут скромная, но храбрая Пчелка решила дать злодеям отпор. Она закружила вокруг них, затем прицелившись и ужалила Волка, тот взвыл и удрал в кусты.

Звучит 12. Атака Пчелки – Пчелка летает вокруг Волка, затем жалит его

И тут осмелели и Зайка, и Бабочка, и Ежик, и Лягушонок, и друзья уже все вместе прогнали недобрую Лису и стали петь любимую песенку и водить хоровод.

Звучит 13. Хоровод друзей – Поют и водят хоровод вокруг Васи

Да настоящая дружба – это так здорово, так интересно, и так приятно! Это поняли даже Волк с Лисой, которые из кустов наблюдали за друзьями. И им тоже захотелось быть добрыми и иметь дом, любящую семью и со всеми дружить, ведь любовь и дружба способны творить настоящие чудеса. Волк с Лисой набрали много-много красивых воздушных шаров и стали ими делиться со всеми, желая добра и счастья.

Звучит 14. Разноцветные шары – Волк и Лиса выходят с охапкой воздушных шаров, делятся с друзьями, а потом они все вместе идут в зал и раздают шарики зрителям (или бросают шарики в зал)

8. Разноцветные шары (нарезка).mp3

Музыкальная сказка для младших учащихся

Подготовила:

Преподаватель Сосновской ДМШ

Тихонович О.В.

(звучит музыка «В гостях у сказки»)

Ведущий: Мы сейчас на этой сцене

Начинаем представленье!

Мы в артистов превратились,

Пригласили к нам гостей.

А теперь прошу вниманья,

Вот загадка про названье:

На сметане был мешен,

На окошке был стужен,

Убежать пытался

И Лисе попался!

Все вместе: Колобок!

(На сцене Бабка и Дед. Дед играет в планшет, Бабка прихорашивается перед зеркалом)

Бабка: Хватит, Дед, в экран глядеть,

Совесть надо поиметь.

Все глядел бы и глядел,

А у нас ведь много дел.

Дед: А сама-то, а сама!

Пол бы в доме подмела.

И чем в зеркало глядеть,

Приготовила бы ты обед.

Звучит хор (мелодия песни «Золотая свадьба» Р.Паулса)

Хор: Лучшей сказки не было инет.

Жили-были бабушка и дед,

Как-то просит бабку старичок

Приготовить ему вкусный колобок.

Дед: Мы не ели с самого утра,

Слушай, бабка, ужинать пора,

Коль в амбаре есть еще мука –

Испеки ты нам на ужин колобка!

(Дед и Бабка месят и раскатывают тесто)

Хор: Бабушка рядышком с дедушкой

Дружно работают вместе,

Бабушка рядышком с дедушкой

Оба измазаны в тесте!

(Во время исполнения припева Бабка усаживает Колобка на подоконник и вместе с Дедом возится у печки и самовара; Колобок сидит, болтая ногами, затем спрыгивает и убегает)

(Мелодия песни «Зеленый свет» Р.Паулса)

Хор: А Колобок полежал, посидел

И убежать решился,

Через окошко во двор поглядел,

Спрыгнул и покатился.

Ах, почему, почему, почему

Он ускакал как мячик?

Вот потому, потому, потому

Дедка и бабка плачут.

Они искали Колобка – (3 раза)

А его нету,

Они ревут, ревут, ревут, – (3 раза)

А он бежит!

(Сцена в лесу. Появляется Заяц, поет. Мелодия песни «А нам все равно» А.Зацепина)

Заяц: В темно-синем лесу нет капусты с морковкой,

А еловые шишки не ем я пока,

Но мне кажется, здесь, на поляне у елки

Я совсем, еще недавно видел Колобка!

А мне все равно, а мне все равно,

А мне все равно, пусть он из муки,

Но не каждый раз здесь в лесу у нас

Появляются эти Колобки!

(Слышна песня Колобка.Мелодия песни «Голубой вагон» В.Шаинского)

Колобок: Катится, катится Колобок весело,

Мне погулять в лесу очень хорошо!

Каждому, каждому пропою песенку:

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел.

(Колобок встречается с Зайцем. Заяц поет. Мелодия песни «Постой, паровоз…»)

Заяц: Постой, Колобок, не спеши мимо Зайца,

Со мною не хочешь ли присесть?

Ты вовремя в лес к нам пришел прогуляться,

А мне очень хочется поесть!

Колобок: Ах, ты не ешь меня, я спою песенку:

Я посидеть ни минутки не могу,

Укатился я от бабушки с дедушкой,

И от тебя, Косой, тоже убегу!

(Колобок убегает от Зайца. Заяц бежит за ним, услышав музыку Волка «Ой!», поворачивает обратно. Появляется Волк. Поет. Мелодия песни «Разговор со счастьем» А.Зацепина)

Волк: Здесь в лесу колбасу

Днем с огнем не сыщешь,

Ни телят, ни козлят –

Волку нету пищи.

Подвело мне живот,

Не в порядке нервы,

Как лиса здесь живет,

Может ест консервы? (Принюхивается)

Вдруг, как в сказке нос мне помог:

Чую ясно – здесь колобок.

Свежий, вкусный – вот это да!

Значит Волку будет еда!

(Слышна песня Колобка – 1 куплет.Поравнявшись с Волком, продолжает)

Колобок: Ах, укатился я от бабушки с дедушкой,

Да и от Зайчика смог я убежать.

Волк, ты не ешь меня – это не вежливо,

Может быть, встретимся как-нибудь опять!

Медведь: Я хозяин здесь в лесу,

Я корзиночку несу,

Собираю для себя дикий мед… (Замечает Колобка)

Это кто сюда пришел?

Кто пугает диких пчел?

Ох, кому-то от меня попадет!

(Протирает очки) Радостно:

Очень рад я гостям!

Неужели Колобок явился сам?

Колобок! Колобок! Приглашаю!

Погоди, сейчас к тебе подойду!

Вечерком тебя отведаю к чаю,

Ты, наверно испечен на меду!

Колобок: (на мелодию своей песенки):

Нет, не пойду к тебе,

Вот еще! вот еще!

В гости к медведю я вовсе не хочу!

Ведь обогнал же я Зайчика с Волчиком,

И от тебя, Медведь, тоже укачусь!

(Медведь хватает Колобка. Колобок щекочет его под мышками. Медведь хохочет и отпускает Колобка. Колобок убегает со своей песней. Медведь скрывается, выходит Лиса)

Лиса: (мелодия песни «Погода в доме»)

Какой прогноз погоды на сегодня?

Кого смогу сегодня обмануть?

Все звери стороной меня обходят,

Но всеже обхитрю кого-нибудь!

Важней всего – моя смекалка,

А все другое – ерунда,

Мой ум – та палка –выручалка,

Что помогает Лисоньке всегда!

(Видит Колобка, поет на мелодию частушек «Яблочко»)

Ох, ох, Колобок, куда направился?

Спой мне песенку свою, она мне нравится!

Колобок: (в тон Лисе)

Ох, Лисонька, да хитроносая,

Не обманешь ты меня, рыжехвостая!

Лиса: (Поет на мелодию р.н.п.«Миленький ты мой»)

Милый Колобок, присядь- ка на пенек,

Очень плохо слышу, пропой еще разок!

Колобок: (садится рядом)

Так и быть, Лиса, рыжая краса,

Пропою я снова песню для тебя! (Собирается петь)

(Лиса накидывает наКолобка мешок, завязывает веревочку)

Ведущий: Давайте поможем Колобку!

Позовем на помощь Шарика!

(Все громко зовут. Выбегает Шарик и облаивает Лису).

Шарик: (На мелодию «Летки-Енки):

Гав! Гав! Шарик прибежал!

Гав! Гав! Громко лаять стал!

Ну-ка, быстро отпусти,

И Колобка, лиса смотри не укуси!

(Лиса отпускает Колобка и пятится в лес.Все участники поют финальную песню на эту же мелодию, кланяются)

Все: Будем, будем все дружить,

Будем, будем в мире жить,

Будем лета вместе ждать

И на поляне весело играть!

(Все берут шумовые музыкальные инструменты и исполняется номер по выбору преподавателя)

Используемая литература:

Журнал «Музыкальная палитра» №3 2005г

Предлагаем сценарий новой музыкальной сценки для школьных праздников «Прогулка по сказке» – легкой, веселой и, тем не менее, поучительной, ведь мораль ее в том, что знания помогают выйти из самых затруднительных, пусть и сказочных, ситуаций. Текст написан простым языком, понятным и легко запоминающимся (орфография в некоторых местах изменена намерено, для большего соответствия манере общения подростков между собой). Такая пригодится для любого праздника, особенно, кстати она будет на выпускных в начальной школе.

Действующие лица:

Ведущий

Отличник Дима

Двоечник Сергей

Баба Яга

Глашатай

Кот Ученый

СЦЕНА 1

Ведущий:

Наверное, каждый ученик, хотя бы раз,

Мечтает в сказке настоящей оказаться,

Особенно, когда не хочется уроки учить.

Но ведь мечты имеют свойство и сбываться!

Однажды двое школьников там и очутились,

И выжили в сказке, прямо скажем, с трудом,

Вот, где знания школьные им пригодились!

При встрече с Бабой-Ягой и Учёным Котом.

Вот, как это было!

Под музыку (трек1) появляются отличник и двоечник. На сцене дерево, около него кот.

Двоечник: А я, Димон, о сказке размечтался!

Отличник: Поздравляю, ты в ней и оказался! (Показывает на Кота)

Смотри, кот не хуже нас с тобой болтает.

А дуб и цепь, ниче, те не напоминает?

Двоечник: Так это Лукоморье, что ль?

Отличник: Хотел ты в сказку? На тебе, изволь.

Двоечник: Вот паподос. Эх, надо делать ноги.

Только куда? Не знаем ведь дороги. (Достает телефон)

Давай погуглим, блин, здесь связи нет.

Они, вообще, слыхали, что такое интернет.

Отличник: Нам надо у кота спросить.

Ведь он умеет говорить.

Двоечник: Я что похож на идиота,

С котами разговор вести?

Отличник: А сгинуть здесь тебе охота?

Ведь кот, лишь, может нас спасти. (Подходят к Коту).

Двоечник: Почтенный, вы не могли бы нам помочь,

Едва попав сюда, мы выйти бы не прочь!

Кот: Помочь могу. А мне за это что-то будет?

Отличник: А мы «спасибо» скажем, не забудем.

Кот: «Спасибо» – хорошо, но лучше все же заплатить,

Мне, вон, русалку надо накормить?

И цепь ржаветь похоже стала,

Небось, слыхали о коррозии металла?

А что вы так скорей засобирались?

Пошли бы хоть по сказке прогулялись.

Двоечник: А что, и правда, надо бы пройтись.

Прикинь, не верится, мы в сказке, зашибись!

Отличник: Так-то, конечно, конечно, это познавательно.

Но, вы ведь, говорите, платить здесь обязательно?

Кот (показывает на телефон) : а вы мне штучку эту на изучение отдайте.

Идите с богом, да, никого не обижайте.

СЦЕНА 2

Кот уходит. Появляется Глашатай.

Звучит трек 2. Фанфары

Глашатай: Внимание! Внимание!

Невероятное испытание!

Скорее в три котла ныряйте

И внешность вашу изменяйте.

Температура воды подходящая:

Плюс тридцать, плюс сто и чуть-чуть леденящая.

Процедура бесплатная только для вас,

Только сегодня и только сейчас.

Двоечник: Может рискнем? Прикинь ощущения.

Отличник: Ты че? Плюс сто — температура кипения!

Серега, физику надо было учить.

По ходу они хотят нас сварить.

Глашатай уходит.

Двоечник: Слушай, Дим, че-то есть охота.

Я б съел сейчас, наверно, бегемота.

Гляди, вон ягоды красивые растут.

Может, ими перекусим, прямо тут.

Отличник: В своем уме? Ведь, это воронец.

Поешь, Сергуня, и придет тебе конец.

Они же ядовитые, неужели, не знал?

Конечно, разве ты про них читал.

Двоечник: Откуда ты все знаешь, не пойму.

Отличник: Мы ж это проходили.

Двоечник: Серьезно? Ну и ну.

СЦЕНА 3

Звучит трек 3. Выход Бабы-Яги

Выходит Баба-Яга со ступой.

Отличник: Смотри, избушка на куриных ножках

А с нею рядом суетиться Бабка-Ежка.

Двоечник: Пойдем попросим нас чем-то угостить.

Отличник: Самим нам обедом к ней не угодить.

Двоечник: Да ладно, двадцать первый век.

Отличник: И что? Она ж, отсталый человек. (Подходят)

Двоечник: Здравствуйте, бабушка, помощь нужна?

Баба-Яга: Тьфу ты, изыди, напугал, сатана.

Кто вы такие, откуда взялись?

Ишь ты, мне помогать собрались.

Вишь, ступа сломалась, не летает совсем.

Ну, помогайте, а не то я вас съем.

Отличник: Ничто без мотора не может взлететь.

Просто так гравитацию не преодолеть.

Баба-Яга: Слова говоришь какие-то странные,

Может быть, они иностранные.

Мне все равно, чтоб ступа летала!

Я вам свое слово сказала!

Двоечник: Вот блин, ну что, думать давай.

Ты же умный, поразмышляй.

Как эту ступу в воздух поднять,

Должна же она как-то летать.

Отличник: Есть один вариант, как проблему решить –

Воздушный шар к ней прицепить.

Нет ли, бабуля, у вас полотна,

Типа плащевки или сукна?

Двоечник: Как же мы надуем его?

Ни качка, ни насоса, вообще, ничего.

Отличник: Наполним его воздухом горячим.

Как еще шары летают иначе?

Дима и Сергей делают под музыку движения вокруг ступы. В конце поднимают воздушный шарик большого размера, привязывают его к ступе.

Баба-Яга: Вот, молодцы, касатики, садитесь, прокачу.

Быстро вас до места нужного домчу.

«Улетают» с Бабой-Ягой. Выходит Кот и затем мальчики.

СЦЕНА 4

Кот: А, ученики, вспоминал о вас, как раз,

Нагулялись?

Двоечник: Хватит, пожалуй, на первый раз.

Кот: Кам хиа эврибади.

Не останетесь в накладе.

Я у вашего устройства

Нашел одно суперское свойство.

Настроил его немного.

Покажет он вам дорогу.

Отличник: Навигатор это называется.

А он — молодец, разбирается.

Фоном звучит английская речь навигатора.

Двоечник: Что за подстава, Кот издевается?

Он же по-английски изъясняется.

Кот: В школе надо было английский учить.

Не нравится, могу компас предложить.

Двоечник: Вот, блин, давай вспоминать.

Надо ж, как-то дорогу искать.

Отличник: Ну, ладно, кот, держи пять.

Рады были у вас побывать.

Пора и до дому, прощай.

Да смотри, нас не забывай.

Двоечник: Да, пока-пока, спасибки за ласку,

А дома, все-таки лучше, чем в сказке!

«Мир сказок и чудес» – сценарий музыкально-театрального игрового представления для учащихся начальной школы, посвящённого Международному Дню защиты детей.

Цели и задачи:

Создание весёлого настроения, праздничной атмосферы,

Получение положительных эмоций от общения друг с другом.

Назначение материала: данный сценарий будет полезен завучам по внеклассной работе, методистам центров детского творчества, классным руководителя, музыкальным руководителям при приведении летних развлекательных игровых мероприятий для воспитанников начальной школы.

Ход праздника:

1 блок «Приглашаем в сказку»

Выходит Сказочница.

Сказочница:

Здравствуйте, мои дорогие!

Встречаюсь я с вами всегда с большим удовольствием. Меня к вами попросил прийти Великий сказочник. Есть у него мечта заветная – построить музей сказок.

А вы любите сказки? (дети отвечают)

А много сказок знаете? (дети отвечают)

Это надо проверить.

Давайте, без опаски, пойдём дорогой сказки.

В стране загадочной и в сказке нашей,

Мы вам споём, станцуем, спляшем.

Ведь вы преодолели дали –

Герои сказок вас к себе позвали.

«Мы к вам заехали на час» – исполняет театр пластики и танца

Сказочница:

Мы знаем, вы любите танцы,

Игры, загадки и пляски,

Но нет ничего удивительней,

Чем добрые, милые сказки.

Давайте вспомним героев сказок:

Сильный, гордый, благородный,

Через вьюгу и мороз.

По Лапландии холодной,

На себе он Герду нёс. ………………..(Олень)

Налетела злая вьюга,

Герда потеряла друга:

«В царство льда умчался Кай…

Герда, Герда, выручай!

Вьюга кружит вправо, влево

В сказке………………………………..(Снежная Королева)

На ветвях сидит не птица, а сидит краса девица.

Околдует, зазовёт и на дно утащит……………(Русалочка)

Он стойко беды перенёс,

Никто не видел его слёз. ……………(Оловянный солдатик)

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рождён……….. (Гадкий утёнок)

А эту сказку вы точно узнаете. Её расскажут вам наши гости.

«Волк и семеро козлят на новый лад» – эпизод театрализованной сказки исполняет театральный коллектив.

Сказочница:

Знаю, любите вы сказки. Сказки бывают разные – грустные и весёлые, простые и мудрые, вот только злыми, глупыми и скучными они не бывают никогда.

(Звучит тревожная музыка, появляются Пакости)

Пакость 1

Ха-ха! Это сказки-то скучными не бывают?

Пакость 2

Да от сказок от скуки, если не помрёшь, то уж уснуть-то точно можно.

Пакость 1

Не зря их детям на ночь рассказывают.

Пакость 2

А вот с нами точно не соскучишься.

Пакость 1

Да. Мы – Пакости, самые популярные, самые любимые у сказочных героев. Только нас и уважают, только с нами дружат, только с нами и советуются. Надо открыть Музей пакостей. Вот здорово будет.

Пакость 2

Ну, что вы глупости говорите.

Что же это за герои, если они с пакостями дружат?

Пакость 1

Что за герои? Да самые лучшие герои.

Пакость 2

Без них не одна сказка не обходится.

Пакость 1

Вот – Шапокляк. У ней был кошелёк на ниточке, рогатка. Молодец старушка, сколько гадостей делала.

Пакость 2

А мой любимы Бармалей, пугал маленьких детей, всех обижал.

Пакость 1

А Волк съел козлят, притворялся бабушкой.

Пакость 2

Все пакости и не перечесть.

Сказочница

Стоп, стоп. Вы и пяти минут здесь не пробыли, а сколько всего наговорили. Сказочных героев вы назвали, но сказки, как видно не до конца прочитали.

Ведь все ваши дружки – сказочные безобразники, либо были наказаны, либо исправились, либо навсегда ушли из своих сказок. Уходите и вы отсюда.

Пакость 1

Ваши сказки – ерунда.

Пакость 2

А вот наши – это да!

(Пакости убегают)

2 блок «Весёлые перевёртыши»

Сказочница

Продолжим сказочный парад,

Все знакомые герои вас приветствовать хотят.

Хореографическая картинка «Мыши» .

(по очереди выходят сказочные герои)

Красная шапочка:

Здравствуйте!

Я – Красная шапочка, жёлтая корзинка,

Я шагаю к бабушке по лесной тропинке.

Если встречу Волка, я не зареву,

Я тогда охотников громко позову! Эгей!

Сказочница

Здравствуй, Красная шапочка!

А что это у тебя в руках золотой ключик?

Странно, как он у тебя оказался.

Красная шапочка:

А я и сама ничего не понимаю.

(Проводит игру «Приглашение на танец».

Звучит песня «Узнайте, как его зовут – Буратино!».

Красная Шапочка дотрагивается до некоторых ребят золотым ключиком – до кого дотронулась, тот выходит и танцует под музыку)

Сказочница:

А вот и кот к нам пожаловал.

Кот в сапогах:

Хитрее меня не найдёте вокруг,

Я умный и смелый, я истинный друг.

Блестят сапоги у меня на ногах,

Друзья, посмотрите, я – Кот в сапогах.

(с удивлением смотрит на ноги, но на них туфельки)

Сказочница:

Что-то я на себя не похож.

Откуда у меня туфельки, где мои сапоги?

(Проводит игру «Бег в галошах»)

Буратино:

Я – Буратино Длинный нос – мальчишка непростой,

Для всех друзей своих принёс я ключик золотой.

(с удивлением смотрит – в руках у него корзинка)

Интересно, откуда взялась у меня эта корзинка.

Ну да ладно, тогда поиграем в игру «Кто быстрее соберёт грибы в корзинку»

Проводится игра.

Золушка:

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову Принц от любви потерял.

И я башмачки потеряла тогда же,

Может быть, кто-то из вас мне подскажет:

Где мои туфельки и откуда у меня на ногах эти ужасные сапожищи?

Сказочница:

Давайте, ребята, всё расставим по местам. Это Пакости столько всего натворили, все сказки перепутали.

(дети помогают героям поменять свои атрибуты)

Сказочница:

Чтобы сказки не обидеть –

Даже сказки танцевать.

Хореографическая картинка «Антошка»

Сказочница:

В сказке часто так бывает, что предметы в ней летают.

А порою, и герои вдруг взмывают над землёю.

Назвать, конечно, ты готов, этих чудо – летунов:

Она летает на метле…….(Баба Яга)

А он на пушечном ядре………..(Барон Мюнхаузен)

Он на ковре взлетит всегда –

Была б, сухою борода. (Старик Хоттабыч)

Моторчик на его спине……….(Карлсон)

Бывал он даже на Луне………..(Незнайка)

3 блок «В гостях у Петрушки»

Сказочница:

Герой весёлый в колпачке и с погремушкой,

Как зовут его?………….(Петрушка)

Встречайте любимого всеми весельчака Петрушку.

Выступление коллектива театра кукол и масок – «Балаган Петрушки» (на ширме)

Сказочница:

Сказочница:

Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие.

Мы ждём вас в страну сказок,

Где Серый волк дружит с Красной Шапочкой.

И Колобок дружит с Рыжею Лисой.

В гости спешите, к нам приходите,

Сказки Вас ждут с открытой душой.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ

ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

«Мир сказок и чудес»

– сценарий музыкально-театрального игрового представления для учащихся начальной школы, посвящённого Международному Дню защиты детей.

Сценарий спектакля о войне для младших школьников / Открытый урок

Звучит музыка, все выходят на сцену, каждый занимается своим делом. Все собираются, для общего фото. Фотограф нажимает кнопку. Все замирают. Звучит метроном. (Некоторое время все сидят неподвижно, потом резко вскакивают и начинают играть, кто-то в жмурки, кто-то с куклами на краю сцены, кто-то в мяч.

1. Это был такой замечательный день! Июньское солнце радовало нас своими теплыми лучами, воробьи заливались веселым чириканьем и казалось, что весь мир – это огромный яркий праздник!
2. Занятия уже закончились и только старшеклассники еще приходили в школу, готовясь к выпускному.
3. Мы же радовались каникулам.
4. В этом году мы часто собирались во дворе у Генки, весь наш класс. Так было и в тот день.

Дети бегают, играют в жмурки.

Генка: Ух! Уморили. Все. Я не играю!

Димка: Ну Ген!, Ну ты чего!

Генка: Все! Не могу больше!

Ромка: Ну давайте в прятки.

Генка: Надоело…

Девочка 1: Ну а чем тогда займемся?

Все в раздумьях расходятся по сцене..

1. Не помню, кому первому пришла в голову идея устроить уличный театр.
2. Идея была странной и неожиданной.
3. Ну сами посудите, какие из нас актеры! Димка вон даже стихотворение в школе рассказать не мог, а тут заявил:

Димка: Я буду играть красного командира! Буду скакать на коне и кричать вперееед! В атаку!!!

Ромка: Э, нет! Какой из тебя командир! Ты будешь белым дворянчиком с кружевными манжетиками. Тебе будет маменька с нянюшкой выводить гулять за ручку.

Генка: Пока тебе наши буденовцы все манжеты не поотрывают!

– Вперед! За Советскую власть! Урааа!(мальчишки начинают бегать по сцене)

3. Ромка всегда так – скажет не подумав, а потом сразу забудет. Он вовсе не хотел обижать Димку. Но Димка обиделся.

Димка: Ну и ладно! Вообще больше не буду с вами играть! А еще друзьями назывались…. (Димка отходит на край сцены)

Звучит музыка, ребята изображают что они ставят спектакль. Постепенно музыка меняется на спокойную, все отходят на задний план.

Ромка: Ребят, а где Димка? Диииим! Дииииимаааа ты где?

Девочка1: Может он обиделся на твои шуточки про дворянчика?

Ромка: Димка? Обиделся? Да перестань! Я ведь его самый лучший друг! А на друзей не обижаются.

Девочка2: Вот если ты лучший друг, так пойди и поищи его!

Ромка: Ну и пойду!

Дети: Ну и иди!

Все отходят, на переднем плане остаются только Ромка и Димка.

Ромка:Однажды мне приснился сон. Он был странный, серый какой-то. Только всполохи повсюду. Красные такие. Жгучие. Они были похожи на отблески костра, который мы часто разводили у реки. Но было в них что-то тревожное. Страшное что-то было. И я шел через эти всполохи, хотя и не видел куда идти. Я чувствовал себя таким маленьким и потерянным. А потом кто-то взял меня за руку, и я сразу перестал бояться.

Димка: Всполохи никуда не исчезли, они пронзали воздух с такой ослепительной четкостью, что резало глаза. Но страха не было. Нельзя было бояться. Потому что рядом шел друг.

Ромка: Дим, ты обиделся?

Димка: Сначала обиделся, а потом я сидел там, за поленницей и думал все думал, я вспоминал о том, как мы с тобой плот на речке делали, и как в индейцев играли, а потом обида сама куда-то делась.

Ромка: А помнишь, как мы мечтали стать учеными и изобрести машину времени?

Димка: Мы много о чем мечтали…

Подходят ребята:

1. Когда мне было лет шесть или шесть с  половиной,  я совершенно не знал, кем же  я  в  конце концов буду на  этом свете.  Мне все люди вокруг очень нравились и все работы тоже.  У меня тогда в голове была ужасная путаница, я  был какой-то  растерянный и  никак не мог толком решить,  за что же мне приниматься.

2. Я  вот, хотел быть  астрономом,  чтоб не  спать по  ночам и  наблюдать в телескоп далекие звезды, 

3. А я мечтал стать капитаном дальнего плавания, чтобы стоять, расставив ноги,  на капитанском мостике, и посетить далекий Сингапур,  и  купить там забавную обезьянку. 

4. А  мне до смерти хотелось превратиться в  машиниста или начальника станции и  ходить в красной фуражке и кричать толстым голосом:

– Го-о-тов!

5. А у меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует на  уличном  асфальте  белые  полоски для мчащихся машин.

Звучит объявление о войне. «Внимание!

Говорит Москва!

Говорит Москва!

Заявление совесткого правительства.

Граждане и гражданки Совесткого Союза, сегодня 22 июня в 4 часа утра без объявления войны германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбардировке города….»

1. Война!

2. Война! Не может быть!

3. Что же теперь будет?

4. Это не может быть правдой! Не в нашей стране!

5. А у моей сестры Люси сегодня выпускной. Она говорила, что закончит школу и пойдет учиться в театральный институт. Но разве на войне есть институты?

2. Но ведь война не будет долгой! Вот увидите! Не пройдет и пары недель и наши победят!

(Все наперебой: Обязательно победят! Я в этом уверен! По-другому и быть не может!)

4. В тот день у нас так и не получилось поставить спектакль про красных конников.

3. Жизнь распорядилась так, что детская игра в войну обернулась войной недетской. Хмурой, серой… С тревожными красными всполохами от разрывающихся снарядов…

(Звучит музыка, все расходятся по сцене)

Сцена 2. (На сцене девочки)

1. Время шло, пролетело опаленное войной лето.

2. Наступила осень, а с ней и школьная суета: уроки, тетрадки, портфели.

3. До нашего города бои еще не дошли, но мы каждый день слушали новости по радио.

4. И конечно, все наши мальчишки хотели сбежать на фронт.

5. А мы, обещали ждать их….

На сцену выходит мальчик, в большой не по размеру тельняшке, в шапке или пилотке.

Девочка: Виииить, а Виииить, а ты домашнюю работу по немецкому сделал?

Витя: Не буду я ее делать! Мы всем классом договорились на следующий урок немке в сумку крысу подкинуть! Будет знать!

Девочка: Я вообще не понимаю, зачем учиться, когда война… У меня вот отец на фронте, мать на заводе, брат Толька в пионерском отряде газету против фашистов выпускает… А нам учиться…

Витя: А я все равно скоро на фронт сбегу, мы вместе с ребятами сбежим. Будем воевать. Ради мира. И ради вас.

Девочка: Вить… А как же мы тут без тебя? А кто будет мой портфель носить и от хулиганов меня защищать… А горку… Горку кто в этом году сделает, если тебя не будет…

Витя: Глупости ты говоришь! Какие горки!(пауза) а ты дождешься меня?

Девочка: Обязательно! Я буду ждать тебя, Витя! Слышишь! Буду ждать!… 

Витя уходит. Девочка остается одна на сцене.

Девочка:

Мальчишки…

Постоянно бегут куда-то…

Постоянно стремятся в бой…

9 лет – а уже в солдаты…

Встречусь ли я еще с тобой? 

2 Девочка:

Убегали. В отцовских робах,

Повзрослевшие раньше срока…

Говорили «Вернемся скоро…»

Говорили «Еще немного»…

3 Девочка:

В том году мы еще часто собирались во дворе у Генки… Мы любили разжечь костер, поиграть в жмурки и просто поговорить, претворившись на минуту, что нет никакой войны… (Сцена как в начале, веселая музыка, дети играют в жмурки, постепенно они останавливаются запыхавшись)

1. Я очень люблю лечь животом на папино колено, опустить руки и ноги и вот так висеть на колене, как белье на заборе.
2. А я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо.
3. Я люблю слушать, как жук копается в коробочке.
4. А я люблю в выходной день утром залезать к папе в кровать, чтобы поговорить с ним о собаке: как мы будем жить просторней, и купим собаку, и будем с ней заниматься, и будем ее кормить, и какая она будет потешная и умная, и как она будет воровать сахар, а я буду за нею сама вытирать лужицы, и она будет ходить за мной, как верный пес.
5. А я ужасно люблю рассказы про красных кавалеристов, и чтобы они всегда побеждали.

(все оживляются, разбегаются с криками «Вперед! За победу!». Замирают…

Сцена 3. Финал.

Димка: Я мечтал был водителем трамвая. Что бы люди по утрам мне улыбались и говорили: «Спасибо!»

Девочка1 :А я хотела быть портнихой и шить красивые платья и рубашки! Первое платье я бы сшила своей мамочке!

Ромка: А я хотел быть летчиком. Потому что я очень люблю смотреть на небо!

Генка: У меня была мечта-стать врачом. Детским. Я был бы очень добрый, как доктор Айболит!

Витька:А я мечтал быть инженером..

Девочка 2: Нас расстреляет немецкий самолет. В сентябре 41 года.

6. Мы с братом хотели стать строителями. Как наш папа.

7. Мы погибнем в декабре 41-го под артобстрелом на Васильевском.

8. Я мечтал сначала стать геологом, потом решил стать поваром. Что бы никогда больше не голодать. Я умру в феврале 42-го. От истощения.

9. А я мечтала стать артисткой! Как Любовь Орлова. Бабушка говорила, что у меня талант.

Я погибну в октябре 42-го. Не успею добежать до бомбоубежища.

10. Мы с Димкой останемся живы..

И теперь у нас с ним одна мечта – пусть больше никогда..НИКОГДА не повторится война.

Театральные сказки для детей 5 6 лет. Сценарии спектаклей

Сценарий театрализованной сказки для детского сада “Лесная история”

Сказка “Лесная история” в старшей группе детского сада

Ход сценария:

(Бежит под музыку, останавливается у дома Зайца. Стучится. Заяц открывает дверь.)

Штанишки для мишутки
(Белочки и медведи встают на свои места)
Шапка – для Дружка,
В платье бархатном Лиса-
Настоящая краса!
(Выходит Лиса)
Рассказчик: Ох, и чудная у ели демонстрация моделей!
Все звери: Заяц – просто молодец!
Тут и сказочке конец!
(Все герои выходят на поклон).

Показаны публикации 1-10 из 665 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Подготовительная группа. Старший дошкольный возраст. Дети 6-7 лет

Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги) 3. Выходит С.К.к…

Сценарий театрализованного досуга с участием родителей подготовительной группы «Доброта» Цель : Создать радостное настроение. Привлечь родителей к активной совместной деятельности с детьми. Повышать педагогическую грамотность родителей в вопросах речевого развития. Семья Выскребцевых Роли : Папа Муравей – Виталий Анатольевич Мама Муравьиха – Вероника Владимировна…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных групп

Публикация «Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных…» Голос ведущего:Я хотел бы слетать на луну, В неразгаданный мир окунуться. И подобно красивому сну К самой яркой звезде прикоснуться. Долететь до далёких орбит, Неизвестных всем нам измерений, Где загадочный космос хранит Много тайн необъятной вселенной. На планетах других…

Сценарий утренника на 8 марта по мотивам сказки «Гуси-лебеди» для подготовительной 10 группы МБДОУ N29 Действующие лица: Взрослые: Ведущий(воспитатель данной группы Анна Викторовна) Баба-Яга (воспитатель Юлия Владимировна) Дети: Ведущие – 2, Маша -1, Ваня – 1, Отец – 1, Мать…

Сценка «Папа вам не мама» к 8 Марта для детей подготовительной группы Цель и задачи: -Создание положительного эмоционального настроя в преддверии празднования международного женского дня; укрепление детско-родительских отношений -воспитывать потребность к артистическому воплощению, воспитывать позитивное, доброжелательное отношение друг к другу;…

Проект «Театр и дети» в подготовительной группе Воспитатель Ковалевская Л.Н. Тип проекта: Познавательно-творческий. Продолжительность: месяц Возраст детей: подготовительная группа. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Актуальность. Театр – это один из вариантов…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Фотоотчет об инсценировке сказки С. Топелиуса «Три ржаных колоска» в подготовительной группе

30 января 2020 года, в музыкальном зале детского сада, ребята нашей группы показали инсценировку рождественской сказки Сакариаса Топелиуса «Три ржаных колоска». С давних времён ночь перед Рождеством считается временем чудес. И они на самом деле сбываются, если в твоём сердце…

Сценарий спектакля «Айболит на новый лад» для детей подготовительной группы Действующие лица Айболит (взрослый) Зайцы Медведи Мыши Бабочки Соловей и Соловьиха Ёж Материалы и оборудование: макеты деревьев, костюмы героев, атрибуты для показа сказки, аудиозаписи для выхода героев. Вед: Ветер спел и вдаль умчался В лес осенний, лес пустой… Вот сквозь…

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок – от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов – подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Показаны публикации 1-10 из 5959 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Традиционно в МБДОУ проведена Театральная неделя , так как одно из приоритетных направлений, которое реализуется педагогическим коллективом МБДОУ– активизация работы по развитию театрализованной деятельности . В течение Театральной недели педагогами проведены инсценировки ,…

Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги) 3. Выходит С.К.к…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с театрализацией

Публикация «Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с…» Сценарий проведения клуба с родителями « Мамины помощники « с театрализацией Вторая младшая группа. Подготовила и провела: воспитатель Чугунова Л.А. Цель: – способствовать сплочению детско- родительских отношений. Создание теплого эмоционального климата между мамами и детьми….

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий музыкально-театрализованной сказки «Гуси-лебеди» для старшего возраста Музыкальная сказка «Гуси – лебеди» Образовательные задачи: Закрепить навыки связной речи; Продолжать обогащать и активировать словарный запас детей; Закреплять навыки правильного произношения звуков в различных видах деятельности, отрабатывать дикцию; Развивать слуховое…

Инсценировка сказки «О большой дружбе зверей» Ведущий. Однажды на лесной полянке встретились волк и лиса. В. Здравствуй, кума лиса. Л. И тебе не хворать, куманек. В. Что это ты, подруга, какая-то невеселая. Л. А с чего веселиться – то? Плохо жить на свете когда тебя никто не любит. Звери, птицы и даже насекомые, как только…

Сценка «Дружите с огнем» для детей средней группы Сценка «Дружите с огнем». Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Отгадайте загадку: Он красив и ярко красен, Но он жгуч, горяч, опасен. Да, это огонь. Сегодня мы с вами поговорим об огне. Видели ли вы огонь в печке, огонек свечи, огонь костра. Какой он огонь? Да, это пламя, он…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Спектакль – сказка с участием родителей «Приключения на Масленицу» в средней группе

пектакль – сказка” Приключения на Масленицу ” Действующие лица: Скоморох, Баба, Дед, Блинок, Мышка, Лиса, Петушок. Цель: Познакомить детей с русским обрядовым праздником Масленицей. Вовлечь детей и родителей в фольклорный праздник. Создать атмосферу веселья, дружеского…

Агаева Каипханум Гасановна Сценарий театрализованной постановки «Храбрый мальчик» (по мотивам одноимённой дагестанской народной сказки) Цель: Через театрализованную деятельность реализовать индивидуальные возможности и потребности детей, раскрыть творческий потенциал детей, их…

Детский театр – это мощное средство воздействия на формирование личности ребенка. Детки любят играть, это их развивает и готовит к взрослой жизни. А когда они видят талантливую игру на сцене, их душа впитывает все представление до мелочей. Участие в действии детям тоже нравится. Для маленьких актеров это переход в сказку, а грим и костюмы завершат перевоплощение. Чтобы спектакль прошел успешно, нужен хороший сценарий детского спектакля, адаптированный к возрасту ребяток.

Какие бывают сценарии

Сценки, которые ставят в детском садике, обычно представляют собой одноактные действия. Все события разворачиваются в реальном времени. Занавеса нет, поэтому следует подбирать сценарии с таким учетом.

В начальной школе спектакль может проходить как в классе со сдвинутой мебелью, так и в актовом зале. Во время общешкольных мероприятий актерский состав спектакля может быть разновозрастным. Это только сближает ребят.

Сценарий детского спектакля часто несет воспитательное направление:

• правила перехода улицы;
• важность уборки дома;
• ответственность за домашних животных;
• осуждение жадности;
• важность честности.

В детском саду

Спектакли простые и короткие. Внимание деток еще неустойчивое, и им трудно работать, как школьникам. Можно предложить постановку «Красная Шапочка».

1 сцена. Домик, вдали лес. Дорожка ведет в две стороны.

Сказочник рассказывает о красивом селении, где живут Мама с дочкой, Красной Шапочкой. Он объясняет, почему ее так называют, и показывает на лес вдали – там живет Бабушка. Дедушка – лесоруб, поэтому они с Бабушкой живут в лесу.

Из дверей выходит Мама, зовет дочку и просит ее отнести Бабушке гостинцы. Говорит, что уже позвонила ей, и она ждет. Мама просит дочку позвонить на мобильный бабушке, когда придет к ней. Они с дедом поставили новую вторую дверь, и ни звонков, ни стука не слышно.

Девочка берет корзинку, заглядывает в нее. Мама уходит в дом. Дочка идет по дорожке, собирает букет и поет песню.

Выходит Волк. Он выясняет, куда идет девочка, что несет в корзинке – и тоже решает навестить Бабушку. Он указывает длинную дорогу, и девочка уходит со сцены. Волк бежит на месте, приговаривая, что сначала съест Бабушку, а потом девочку.

Сказочник объясняет, что Волк бежит по короткой дороге и сейчас будет у Бабушки. Звучит музыка. Занавес.

2 сцена. Домик после открытия занавеса уже в другой стороне сцены. Выбегает Волк и стучит в дверь. Старушка в платке и очках выглядывает в окно, видит Волка. Он ее не замечает. Она снимает платок и очки и скрывается в доме. Волк лезет в окно.

Сказочник поясняет, что Бабушка выключила мобильный телефон, чтобы он случайно не зазвонил и спряталась в шкафу. А платок и очки специально на окне оставила, чтобы Волк подумал, что она ушла. Потому что все знали, что Бабушка выходит из дома только в линзах.

Волк надел платок, очки – и устроился у окна, периодически засыпая и похрапывая.

Подходит Красная Шапочка. В руках корзинка и букет. Она пытается позвонить по телефону, но никто не открывает. Она говорит: «Где же Бабушка?»

Волк просыпается и скрипучим голосом выясняет, кто пришел. Затем он дает указание дернуть веревочку. Девочка говорит: «Бабушка, ты же сменила дверь, открывай сама». Волк исчезает в доме и слышен его голос: «Влезай в окошко, дверь не открывается».

Сказочник поясняет, что дверь открывается только ключом, а его Бабушка взяла с собой в шкаф. Девочка звонит Маме и рассказывает про дверь и что бабушка предлагает лезть в окно.

Сказочник сообщает, что Мама ничего не сказала дочке, а сама позвонила Дедушке, и он вот-вот должен примчаться на новом джипе со своей бригадой лесорубов.

Происходит диалог Волка и Красной Шапочки о руках, ушах, глазах и зубах Бабушки. В конце концов Волк вылезает из окна и бросается на девочку. Звучит музыка лесорубов. Выходят Дровосеки, окружают Волка. Занавес. Музыка замолкает.

Перед занавесом Красная Шапочка плачет. Выходят дровосеки, Волк и Бабушка. Они обнимаются. Дровосеки говорят, что взяли Волка в бригаду. Теперь ему не придется голодать. Бабушка рассказывает, как сидела в шкафу. Волк просит напоить его чаем. Все идут пить чай с пирогами, которые принесла Красная Шапочка. Она проходит к зрителям и угощает конфетами. Все кланяются.

Музыкальные заставки включает сказочник, он же дает знаки к выступлению актеров и группы звукового оформления.

В школьном кружке

Сценарий детского спектакля для школьной постановки может включать танцевальные номера, монологи в стихах, исполнение детьми музыкальных произведений со сцены. Предлагается поставить мюзикл «Муха-Цокотуха».

1 сцена. Поле, музыка. Идет Муха, на поясе большая золотая пряжка. Она собирает цветы и поет «Вижу чудное приволье». Наклоняется и поднимает бутафорскую монету.

Муха читает начало сказки Чуковского: она пошла по полю и нашла денежку. Она решает пойти на базар за самоваром. Уходит со сцены.

Звучит музыка «Ярмарки краски». Прибегают торговцы, расставляют свои лотки. По рядам идет Муха, ищет самовар.

Прибегают коробейники, поют песню «Полна коробушка» и предлагают купить электрочайник, она соглашается.

Муха танцует с торговцами кадриль, в конце ее поднимают на руках и она приглашает друзей на чай. Занавес.

2 сцена. Квартира Мухи. Большой стол, стулья вокруг. По углам – диваны. На заднем плане – окно с занавесками. Слева находится дверь. Звучит музыка «У самовара я и моя Маша». Звонок в дверь, Муха идет открывать. Входят Тараканы.

Муха приглашает: «Проходите» – и предлагает чаю. Они садятся за стол, пьют чай. Муха комментирует события по сказке.

Входят Букашки, приносят молоко и выпечку. Муха сопровождает их действия словами сказки.

Входят Блошки, дарят сапожки. Муха все сопровождает словами Чуковского.

Хромая, тяжело идет Пчела. Несет бочку меда. Тараканы быстро откупоривают ее и ставят на стол. Все едят мед, зачерпывая ложками из бочонка. Музыка стихает.

Прибегает Бабочка, она бережет фигуру. От чая отказывается. Все ее хором уговаривают: «Кушайте варенье».

Незаметно входит Паук. Он хватает Муху и тащит к дверям. Это замечают Тараканы и в ужасе комментируют.

Муха просит гостей о помощи. Они, произнося слова Чуковского, прячутся кто где. Кузнечик прыгает к дверям, декламируя стихи о себе.

Муха резюмирует: «Никто с места не двинется».

Паук привязывает Муху веревками к стулу, потирая руки и облизываясь. Эти действия комментирует из-под стула Букашка. Муха кричит. Букашка и это прокомментировала.

Музыка «Время – вперед» Г.Свиридова. Все замерли. Распахивается занавеска, входит Комар в мушкетерском костюме и с фонариком.

Букашка комментирует его приход словами Чуковского.

Комар произносит свои слова: «Где злодей?» – и нападает на Паука. Схватка, они выбегают из дверей. Обратно Комар приходит один. За ним идет Кузнечик и рассказывает, что он видел.

Комар продолжает уже сам: «Муху за руку берет…». Они с Мухой решают пожениться.

Музыка «Свадьба пела и плясала». Все вылезают из укрытий и комментируют события по сказке.

Комар и Муха танцуют «Вальс цветов».

Все подходят к краю сцены и бросают зрителям цветы. Кланяются.

Ребята разного возраста могут играть роли и детей, и взрослых. Это определяет выбор сценария. Наряду с такими произведениями, которые проходят по школьной программе, есть классические вещи, незабываемые и любимые всеми. Это «Золушка», «Свинопас», «Морозко», «Айболит». Сценарий пишется не очень близко к тексту, добавляются популярные песенки и музыка. Не забываем про авторские ремарки – это указания актерам на место, время, ситуацию и другие особенности.

Волшебство заменяется спецэффектом. Автор прописывает в сценарии, как сделать чудо. Это называется авторская ремарка. Например, в сказке «Мойдодыр» свечка убегает от мальчика. Это можно сделать так: привязав леску к свечке, протянуть ее за занавес. Там стоит актер, который постепенно будет вытягивать леску, и свечка будет «убегать».

Наряду с привычными персонажами сказки в действие можно ввести новые: мальчика с айфоном, заботливую бабушку, которая следует за внуком с кошелкой полезных вещей, современного ученого (он, как Паганель, станет помогать героям выбираться из сложных ситуаций не с помощью волшебства, а с помощью науки).

В театральной студии

У педагогов, ведущих занятия с детьми в театре, цели и задачи отличаются от школьных постановок. Ребенок, прошедший обучение в театральном коллективе, должен уметь перевоплощаться. Его учат собирать жесты и выражения лица разных людей в своеобразную «копилку». Потом он будет лепить образ на основе этого багажа.

Воспитывается актерская этика и раскрывается способность к импровизации. Это необходимо, чтобы обыграть любую заминку или ошибку партнера. Важная роль отводится педагогу по актерскому мастерству харизме. Сценическое движение, пластика, этюды, работа с невидимыми предметами – это дисциплины театральной студии.

Сценарии детских спектаклей для театральной студии сложные: включают действия перед занавесом, переодевание по ходу спектакля, могут содержать интерактивные элементы и монологи. Более сотни шекспироваских фестивалей в Америке показали, что детям под силу играть сложные роли. Но лучше все-таки обратиться к сказкам.

Сценарии детских спектаклей-сказок

Лучше писать сценарий самостоятельно, как это делает Курманаева Светлана Валентиновна, жительница Йошкар-Олы. Это учитель начальных классов и на протяжении тридцати лет руководитель школьного Все сказки музыкальные, с танцами. «Осенины» даже похожи на мюзикл, там поют все персонажи. Материал для сценария Светлана Валентиновна находит сама, но иногда его приносят дети. По таким произведениям тоже ставят спектакли. В обсуждении сценария принимают участие и ребята. Для более сложной постановки – со сменой декораций – подойдет сценарий детского спектакля «Снежная королева».

Учителем поставлено множество спектаклей, в основном это сказки. «Цветик-семицветик» познакомил ребят с культурой разных стран. Сказка о путешествии в аквариум научила быть в ответе за тех, кого приручил. «Смех и слезы» по произведениям С. Я. Маршака учит взаимовыручке и целеустремленности.

Сказки изначально пишутся для детей, поэтому на их фундаменте получается поставить хорошие спектакли: в детском саду, в школе, в Доме культуры – везде, где есть сцена и зрители. Добро обязательно победит зло, а главные герои – красавцы. И чудо будет, потому что доброта творит чудеса.

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя: Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама : Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя : Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя : А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя: Как можно любить какие-то сказки!

Фея : Ох, Настя, Настя!

Настя : Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея: Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя : А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея : Вот и я – самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя: Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея: Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя : Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея : А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя : Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея: Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда – в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя : Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок : ОЙ! (увидел Настю)

Настя : Ко-ло-бок?!

Колобок : А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя (неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок : конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя: Ух! И правда, горячий.

Настя: Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок : Видел

Настя : Он тебя съесть хотел?

Колобок : Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя: Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок: Как пропал? Куда пропал?

Настя: Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок : Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя : Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок : (плачет): А что же мне делать?

Настя: Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея: Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя : Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея : А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя (разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя: Здравствуй, Лиса

Лиса: А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя : А теперь есть,

Лиса: А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса: не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок (снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя: Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя : А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк: Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя: Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея : Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик – магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя : Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок : Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок : Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок : Мне страшно…

4 козленок : Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок : Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк : Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

100 бесплатных сценариев для студентов-драматургов!

Это обновленная коллекция из 100 бесплатных сценариев для студентов-драматургов. Все эти веб-сайты содержат сценарии игр, которые можно бесплатно загрузить и использовать в классе. Есть пьесы для юных актеров и подростков, масштабные пьесы, христианские сценарии, исторические пьесы, короткие пьесы и сценки, старинные радиоспектакли, сценарии для учащихся K-3 и многое другое. Студенты и преподаватели театрального искусства найдут этот удобный набор бесплатных ресурсов полезными как для серьезного изучения, так и для простого развлечения!

Бесплатные сценарии для студентов-драматургов

Фантастическая коллекция из полдюжины оригинальных сценических пьес, подходящих для учеников средней школы.Продолжительность спектаклей составляет 60–80 минут, в них есть как малые, так и большие роли. Отлично подходит для театрального класса, молодежного театра, лагерей, школьных постановок и т. Д. Профессионально оформленный с указанием авторства – единственное требование, но очень достойный небольшого пожертвования.

DramaTix – это очень большая коллекция христианских драматических сценариев, подходящая для театрального класса. Сценарии сгруппированы по темам (библейские рассказы, Пасха и т. Д.). Все скрипты можно бесплатно скачать и выполнять без лицензионных отчислений. У каждого сценария есть краткий синопсис с продолжительностью выступления, номерами актеров, рейтингом читателей и т. Д.

Simply Scripts идеально подходит для старшеклассников драмы и театра, поскольку содержит внешние ссылки как на бесплатные сценарии современных пьес, так и на бесплатные исторические пьесы, защищенные авторским правом США. Большинство сценариев в этой подборке – полноформатные. Современные пьесы можно скачать в формате doc или pdf. Исторические пьесы – это классика, многие из них очень хорошо известны и совершенно бесплатны для чтения, загрузки, печати, использования в классе, представления и т. Д.

Сборник коротких сцен из опубликованных пьес и спектаклей на фестивалях короткометражных пьес. Подходит для работы подростковой сцены в театральном классе.

Good School Plays – это отличная коллекция из более чем 70 сценариев пьес для детей, написанных школьным учителем драмы Ричардом Стюартом Диксоном. Веб-сайт предлагает полные сценарии игры, резюме, информацию о возрастных категориях и кастингах. Пьесы можно производить бесплатно. Все, что нужно – это предварительное разрешение драматурга.

Kidsinco – это огромная коллекция коротких игровых сценариев для детей младшего возраста, состоящая из более чем 500 пьес. Многие сценарии спектаклей представляют собой адаптированные рассказы или басни неизвестных авторов, в то время как другие пьесы являются оригинальными произведениями – все они бесплатны для использования в театральных классах.

Коллекция из 40 бесплатных сценариев сцен (в основном от двух до трех персонажей), подходящих для средней школы.

В Generic Radio Workshop есть сценарии почти к 200 старинным радиоспектаклям и зарисовки 1930-х, 40-х и 50-х годов. Если вы хотите создать тему для радиоспектаклей в своем театральном классе, этот веб-сайт для вас.

ProPlays содержит большое количество профессионально написанных полнометражных пьес, подходящих для студентов и взрослых исполнителей. Большинство сценариев пьес доступны для просмотра, распечатки и загрузки в полном объеме, что делает их полезными для классных театральных постановок.Для создания сценариев необходимо получить права на исполнение.

Большая коллекция одноактных исторических пьес, которые сейчас находятся в общественном достоянии и, следовательно, не требуют лицензионных отчислений.

Playscripts содержит сотни сценариев пьес для студентов-драматургов, но дюжину сценариев качественных пьес можно прочитать бесплатно (требуется регистрация).

Этот сборник оригинальных десятиминутных и полнометражных игровых сценариев использовал , чтобы быть полностью бесплатным. В настоящее время загрузка сценариев стоит небольшую плату, но качество сценариев для использования учащимися в классе и низкая стоимость по-прежнему приносят им место в этом списке.Эти сценарии отлично подходят для театрального класса, особенно для десятиминутных пьес.

Free Drama содержит десятки коротких пьес, сценок и монологов для студентов-драматургов. Бесплатное чтение онлайн или доступная загрузка PDF-файла по низкой цене.

Readers Theatre Editions предлагает несколько десятков качественных короткометражек для чтения бесплатных театральных сценариев для студентов-драматургов. Каждый сценарий можно бесплатно загрузить, использовать в классе и выполнять. Также предлагаются детали игры, такие как возраст, длина, количество деталей и т. Д.

Справочник десятков читателей театральных бесплатных сценариев для студентов-драматургов К-3.

См. Бесплатную страницу сценариев игры CHRISTMAS на сайте The Drama Teacher

53 лучших мюзикла для старшей школы: окончательный список

Выбор мюзиклов для старшей школы – огромная ответственность – помимо поиска шоу, подходящего для ваших учеников, вам нужно учитывать родителей, руководство школы, школьный совет и сообщество в целом.Это может быть сложно, но стоит увидеть, как застенчивые дети превращаются в уверенных в себе, способных актеров и певцов.

Вам также может понравиться:

Для театральных детей мюзиклы – лучшая часть средней школы. Вспомните – вы помните, когда вы впервые почувствовали, что ваши коллеги по фильму превращаются в семью? Первый раз вы вышли на сцену и нашли свой голос ? Когда вы впервые услышали аплодисменты или смех аудитории и подумали: «О, я , дома »?

Мы в Theater Love верим, что музыкальный театр – это волшебство. Это важно. Это место, где все принадлежат, – палочка-выручалочка для детей, которым кажется, что они не вписываются ни в одну другую школу.

Независимо от того, работаете ли вы в школе с большим бюджетом на искусство или создаете драматическую программу для старших классов с нуля, эти мюзиклы – отличное место для начала планирования вашего следующего театрального сезона. (Верхнее изображение любезно предоставлено Стивеном Пизано согласно CC BY 2.0)

Самые популярные мюзиклы для старших классов

Иногда вам просто нужен беспроигрышный хит для вашей театральной программы – и тогда самое время выбрать один из самых популярных школьных мюзиклов. Каждое из этих шоу практически гарантированно привлечет огромную аудиторию, поэтому вы можете заполнить дом взволнованными друзьями, членами семьи и людьми из сообщества. Если вы хотите заинтересовать школьный драматический кружок, начните здесь!

1. Красавица и чудовище

Вы, наверное, уже знаете историю «Красавица и чудовище», и именно поэтому это один из самых популярных мюзиклов в средней школе.Зрители не будут дважды задумываться о покупке билетов, потому что они уже знают, что им понравится шоу! Кроме того, у актерского состава большое количество ролей, поэтому вы можете показать больше своих талантливых исполнителей. (Не повредит и забавные костюмы.)

2. Мама Миа!

Одна из проблем, с которой сталкиваются школьные театральные директора, – это найти мюзиклы с большим количеством ролей. Если ваш драматический факультет полон звезд, Mamma Mia! упрощает их использование. В нем шесть главных женских ролей и три главных мужских роли, а также множество более мелких ролей.Танцы, пение и ABBA – что не любить? В качестве бонуса вам не придется много тратить на костюмы; летняя уличная одежда работает отлично.

3. Семейка Аддамс

С момента своего дебюта в 2010 году «Семейка Аддамс» поднималась в хит-парадах лучших школьных мюзиклов. Легко понять, почему: персонажи причудливые, музыка веселая, а декорации восхитительно мрачные. Это отличное шоу, пока ваши ученики пребывают в духе Хэллоуина, но оно работает в любое время года.

4. Into the Woods

Заядлые театральные ботаники всегда были одержимы шедевром Сондхейма « Into the Woods ». Фильм 2014 года с Мерил Стрип в главной роли привлек всех остальных – теперь это шоу гарантированно соберет толпу. Вы можете сыграть его в театре любого размера, но он особенно хорошо работает в интимной обстановке черного ящика.

5. Волшебник из страны Оз

Будьте готовы – вы вот-вот услышите «нет места лучше дома» на повторе.С тех пор, как в 1939 году вышел фильм «Волшебник из страны Оз» , этот очаровательный мюзикл стал американской классикой. Вы можете поспорить, что местные семьи будут покупать билеты в массовом порядке – никто из родителей не откажет своим детям в возможности лично увидеть Дороти и Трусливого Льва? Старшеклассники любят это шоу отчасти за культовых персонажей, а отчасти за то, что в нем так много веселья . К тому же, если вы живете в консервативном районе, никто не будет придраться к безупречно чистому участку.

6.Звуки музыки

Звуки музыки – один из лучших мюзиклов в старшей школе. В нем есть все: большой состав, милые дети, любимая музыка, а – всего лишь темноты, чтобы было интересно. И не забываем – монахини! (В костюме монахини есть что-то, что делает партию в припеве более увлекательной.) Если ваша театральная программа должна приносить деньги для будущих спектаклей, этот классический мюзикл Роджерса и Хаммерштейна обязательно вызовет всплеск продаж билетов.

Легкие мюзиклы для старшей школы

Если вы когда-либо руководили мюзиклом, вы знаете, сколько в него вложено труда. Чтобы упростить процесс, ищите простые шоу. У всех этих мюзиклов есть одна общая черта – хотя бы один элемент облегчает вашу жизнь. Некоторые из них, например Cinderella , легко выучить ученикам (спасибо за запоминающиеся мелодии, Роджерс и Хаммерштейн!) . Другие, например Working , легко управлять. Третьи – это маленькие школьные мюзиклы, поэтому вам не нужно беспокоиться о постановке и руководстве огромным своенравным ансамблем.

7. Cinderella

Cinderella – легкий мюзикл для ваших старшеклассников по одной причине: музыка чрезвычайно петь . Здесь нет сложных гармоний, и большинство вокальных линий легко уловить. Танец может быть камнем преткновения, но пока ваши актеры могут овладеть базовым шагом в боксе, вы – золотой. Если вы только начинаете театральную программу, неоспоримая магия Cinderella обязательно привлечет ваших детей и оставит их очарованными.

8. Once Upon a Mattress

Once Upon a Mattress предлагает комичный, причудливый взгляд на сказочный мюзикл. Это шоу, дебютировавшее на Бродвее в 1959 году, основано на «Принцессе на горошине». Речь идет о принцессе, которая не попала в беду – Виннифред Горевка может позаботиться о себе сама. С его смехотворными диалогами и восхитительной музыкой этот мюзикл представляет собой интересную задачу для начинающих актеров. Интересно, что музыку написала Мэри Роджерс, дочь знаменитого Ричарда Роджерса.

9. Рабочий

Вы не слышали о мюзикле Рабочий ? Вы не одиноки – это маленькое шоу редко снимается. История разворачивается в серии виньеток, каждая из которых показывает точку зрения разных рабочих. Это идеальный мюзикл для старшеклассников; в истории есть прочная мораль, и каждый актер может исследовать более одного персонажа. Вы можете сделать шоу всего с шестью актерами или расширить состав актеров, чтобы учесть количество детей, пришедших на прослушивание.Поскольку взаимодействие между персонажами минимальное, репетиции проходят очень легко!

10. Grease

Grease – один из лучших школьных мюзиклов всех времен. Сказка о Дэнни, Сэнди и друзьях веселая и веселая, с удивительно глубоким подтекстом. Студенты находят отклик в шоу, потому что оно не освещает реальные проблемы, с которыми они сталкиваются, и потенциальные последствия их решений на всю жизнь. Для режиссера сюжет представляет собой поучительный момент: стоит ли когда-нибудь менять себя на романтического партнера?

11.Ты хороший человек, Чарли Браун

Этот мюзикл поражает всех, что нужно для старшей школы: его легко продюсировать, и на него можно потратить исключительно небольшой бюджет. Это также один из лучших мюзиклов для старшеклассников, и, поскольку все знают его имя, продавать билеты очень просто!

12. Магазинчик ужасов

Вы ищете легкий мюзикл, который не будет выглядеть легко ? Магазинчик ужасов – большие поставки. Музыка веселая, но в ней нет сложных гармоний или сложных ритмов.Здесь нет больших номеров припева – на самом деле, почти не бывает припева – так что вы можете работать со студентами в небольших группах. Самая большая проблема – это Одри II, кровожадное растение.

Малобюджетные мюзиклы для средних школ

Многие школы предлагают крошечный (или несуществующий) бюджет на драматический факультет. Если это звучит знакомо, малобюджетный школьный мюзикл – отличное решение. Сэкономив деньги на лицензировании, костюмах и / или декорациях, вы можете подарить своим детям незабываемые впечатления от музыкального театра – без бесконечных сборов средств!

13.Пираты Пензанса

Пираты Пензанса – один из лучших малобюджетных мюзиклов, который вы можете сделать со школьной группой по одной большой причине: он находится в открытом доступе, поэтому вам не нужно платить лицензионные сборы. ! Костюмы легко скомпоновать, используя находки из благотворительного магазина или добровольцев, которые умеют шить, и вы можете обойтись очень минимальными наборами.

• Состав: 11 ролей, дополнительный ансамбль
• Лицензирование: Общественное достояние

14.Сказка из Бронкса (выпуск для старшей школы)

15. Фантастики

16. Яблоня

17. Жених-грабитель

18. Катастрофа! Мюзикл

Современные мюзиклы для старшей школы

Если у вас есть группа театральных детей, которые не отстают от последних бродвейских шоу, классика Золотого века вам не поможет. В какой-то момент пора заглянуть в лучшие современные мюзиклы для старшеклассников.Это сложнее, чем кажется, поскольку многие современные шоу посвящены темным, взрослым темам; вам нужно провести небольшое дополнительное исследование, чтобы найти подходящий для школы мюзикл.

Все перечисленные ниже шоу в последние годы проходили на Бродвее или Вест-Энде – это означает, что это одни из самых крутых школьных мюзиклов, которые вы можете найти, – и все они доступны для лицензирования.

19. Матильда

20. Блондинка в законе Мюзикл

21. Разочарованный! (High School Edition)

Веселый и непочтительный, это отличный мюзикл для средних школ с преимущественно женскими исполнительницами.Есть возможность добавить ансамбль для мужчин и женщин.

22. Эмма: поп-мюзикл

Этот музыкальный автомат – забавный и неожиданный, с музыкой Кэти Перри, The Supremes и др. Сценарий основан на романе Джейн Остин «Гордость и предубеждение ».

23. Поймай меня, если сможешь

24. Школьный мюзикл

25. Шрек-мюзикл

Большой мюзикл для старшей школы

В вашей школе много людей на прослушивания? Большие мюзиклы для старших классов – отличный способ убедиться, что каждый, кто хочет участвовать, может принять участие.Если у вас есть несколько звездных исполнителей и большая коллекция начинающих, ищите ансамблевые тяжелые школьные шоу. Мюзиклы с участием больших ансамблей, особенно с различными ролями, например Bye Bye Birdie , помогут вам развить талант всех ваших певцов и актеров.

26. До свидания, Берди

27. Оклахома!

28. Музыкальный человек

29. Скрипач на крыше

30. Seussical

31. Парни и куклы

Малоизвестные мюзиклы для средней школы

Если вы ищете малоизвестные или малоизвестные мюзиклы для школьной драматической программы, эти шоу – хорошее место для начала. Причудливый и эксцентричный, каждый из них добавляет глубины и масштабности вашей театральной программе. Некоторые шоу, в том числе Lucky Stiff и Weird Romance, – это небольшие мюзиклы, которые доставляют удовольствие вашим самым преданным и страстным ученикам в перерывах между большими постановками.

32. Моча

33. Лаки Стифф

34. Something’s Afoot

35.Zombie Prom

36. Weird Romance

37. High Fidelity (High Fidelity)

Мюзиклы, поставленные в старшей школе

Есть что-то особенное в постановке мюзикла в старшей школе с актерами, которым еще в старшей школе . Студенты находятся в гуще событий – они обладают уникальным и интуитивным пониманием проблем персонажей и сильных эмоций. С практической точки зрения, у вас, вероятно, уже есть все необходимое в школе.Мы уже упоминали два классических произведения, Grease и High School Musical , но их гораздо больше! Не забудьте запросить сценарий прочтения перед тем, как сделать выбор; Такие шоу, как « Spring Awakening » и « Bare », затрагивают довольно серьезные темы.

38. Лак для волос

39. Принеси его

40. 13

• В ролях: 8 ролей, гибкий ансамбль
• Лицензия: Music Theater International

41.Bare: A Pop Opera

42. Be More Chill

43. Spring Awakening

44. 21 Chump Street

45. Дорогой Эван Хансен

• В ролях: 4 женщины, 4 мужчины
• Лицензия: Пока нет в наличии

46. Calvin Berger

47. Vanities

48. Fame the Musical

49. West Side Story

50. Heathers the Musical

51. Carrie: The Musical

52. Энн оф Green Gables

Если вы ищете семейный мюзикл с рейтингом G для средней школы, то вам подойдет Anne of Green Gables .Основанный на любимых романах Люси Мод Монтгомери, история рассказывает о юной сироте Анне Ширли, которая вместе со своей приемной семьей и друзьями ведет свою новую жизнь. Это мюзикл, в котором может участвовать каждый – школьникам понравится возможность воплотить в жизнь культовых литературных персонажей, а родители с радостью купят билеты для всей семьи.

53. 25-е ежегодное мероприятие Spelling Bee округа Патнэм

Итак, действие этого шоу происходит в средней школе, но мы надеемся, что вы нас простите – это совершенно фантастический мюзикл для старшеклассников.Убедитесь, что у вас есть несколько талантливых певцов; У персонажа Оливы Островской, в частности, есть требовательные вокальные партии. Также есть две взрослые роли, которые вы можете назначить ученикам. Кроме того, это интересный способ пригласить учителя хора и физкультуры. (Артистка должна быть готова спеть !)

Какие мюзиклы могут исполнять средние школы?

По закону средние школы могут исполнять любой мюзикл, доступный для лицензирования.Конечно, если вы учитель или режиссер драматического искусства, вы знаете, что не так уж и просты! В игре участвует множество различных заинтересованных сторон – родители, учителя, дети, директора школ и представители школьного совета, и это лишь некоторые из них.

При выборе школьного мюзикла следует учитывать некоторые факторы:

• Рекомендации школьной администрации и школьного совета: Спросите, что приемлемо; некоторые школы просят вас заменить все ругательства более мягкими, например, в то время как другие могут попросить вас держаться подальше от материалов «для взрослых».

• Мнения родителей: Лучшее время, чтобы узнать мнение родителей, – это до того, как вы лицензируете шоу. Вместо этого запустите окончательный выбор музыкальных произведений в PTA или в музыкальную / театральную организацию для утверждения. Если возможно, сделайте сценарий доступным для чтения родителям. Большинство лицензионных компаний позволяют вам запрашивать копию для ознакомления (подробнее читайте на MTI), что позволяет людям просматривать сценарий и голосовую партитуру, прежде чем вы соглашаетесь с лицензионным соглашением.

• Тип сообщества: Если вы живете в консервативном районе, местные родители могут поднять шум даже при малейшем упоминании ругательств / наркотиков / секса и т. Д.Это не значит, что вы не можете или не должны выбирать мюзикл, который будет взъерошивать перья – просто убедитесь, что вы (и ваши ученики) подготовлены и готовы справиться с любыми потенциальными противоречиями!

• Бюджет: Мюзиклы могут быть очень дорогими в производстве, даже на уровне средней школы. Прежде чем завершить выбор шоу, оцените стоимость лицензирования, аренды сцены (при необходимости), костюмов, декораций, реквизита и маркетинга. Скорее всего, это будет дороже, чем вы ожидаете – убедитесь, что ваш бюджет сможет покрыть расходы.Когда у вас мало средств, ищите малобюджетные мюзиклы или шоу, которые можно делать с минимальной постановкой. You’re A Good Man Charlie Brown – отличный вариант; Жених-грабитель – еще один.

• Кастинг: Мюзикл, который вы выберете, зависит от вашей средней школы. Если вы только начинаете свою музыкальную театральную программу, подумайте о том, чтобы выбрать легкий мюзикл, который заставит ваших учеников выглядеть и чувствовать себя великолепно. Подумайте что угодно Роджерса и Хаммерштейна – легко петь для новичков, весело исполнять и доставлять удовольствие публике.(Это вызывает энтузиазм среди студентов, публики и администрации, облегчая постановку большего количества шоу в будущем.) Если у вас есть развитая театральная программа и много талантов, вы можете раздвинуть границы с неожиданными шоу или современными мюзиклами.

Мы будем рады услышать о ваших шоу! Сообщите нам о ваших любимых мюзиклах для старшей школы – мы добавим их в список, чтобы помочь другим преподавателям найти лучшие шоу для своих учеников.

Junior Musicals Главная страница – West Music

Как долго мы сможем проводить это шоу?

Ваша лицензия на исполнение действительна в течение 12 месяцев.Вы можете сохранить все материалы по истечении 12 месяцев, но их нельзя использовать повторно.

Могу ли я провести такое же шоу в следующем году и просто купить права, поскольку у меня уже есть материалы?

Вам нужно будет приобрести новый комплект и подписать новую лицензию на исполнение, если вы хотите снова выступить в шоу в другое время. Материалы не подлежат повторному использованию, возврату или передаче.

Можно ли записать выступление на видео?

Шоу, которые можно снимать на видео при покупке лицензии на видео за 75 долларов, включают:

• Любой 60-минутный или 30-минутный мюзикл Disney
• Fame JR.
• Музыкальные приключения Плоского Стэнли-младшего.

Основные ограничения: видеозаписи предназначены только для актеров / членов съемочной группы / семей, не могут быть проданы и не могут транслироваться каким-либо образом, в том числе в Интернете.

Остальные шоу нельзя снимать на видео. Родители не могут записывать на пленку даже для личного использования в домашних условиях. Это не имеет ничего общего с тем, как лента будет использоваться, не будет ли она продана и т. Д. Все сводится к законным авторским правам. Вот как это объясняет Международный музыкальный театр:

К сожалению, права на видеозапись недоступны.Закон об авторском праве дает авторам исключительное право контролировать воспроизведение своей работы. Когда лицензия предоставляется на постановку шоу вживую, эта лицензия не включает право записывать ее на пленку, потому что за авторами сохраняется исключительное право решать, когда и записывать ли их произведение каким-либо образом. Даже видеокассета, сделанная для использования в классе, в качестве личного сувенира или архивной школьной записи, нарушает отдельное право авторов на воспроизведение своей работы. В большинстве случаев авторы уже предоставили такие права исключительно кинокомпаниям или телекомпаниям, и в этом случае видеосъемка этого шоу также нарушит права, предоставленные авторами третьей стороне.

Могу ли я разместить видео с нашим выступлением на YouTube?

Трансляция шоу не ведется, даже если вы подписали лицензию на видео. Лицензия специально ограничивает право транслировать ваше выступление на YouTube, любом школьном канале и т. Д.

У меня есть несколько учеников, которые в прошлом году учились в 9 классе и собираются в 10 класс, могу я еще разрешить им выступить в шоу?

№Во время представления все исполнители должны быть учениками 9-го класса или младше.

Могу ли я исполнить только определенные музыкальные номера из шоу?

Нет. Шоу должно быть выполнено точно так, как оно было предоставлено вам в материалах ShowKit ™, и вы не можете удалять, изменять или вносить какие-либо изменения в текст пьесы, музыкальные числа, символы или характеристики.

Сценарий тематического музыкального выступления для учеников начальной школы

Это шоу – урок истории музыки, путешествующий во времени !! Сценарий спикеров включает в себя множество фактов об изобретениях и изобретателях ХХ века, а музыкальные выступления перенесут публику в путешествие по тропе памяти.

Этот пакет спектаклей может быть использован учителем начальных классов, учителем музыки, координатором летнего лагеря или преподавателем театральной программы.

Это шоу могло быть показано от 25 до 100+ студентов в зависимости от размера сцены.

Продолжительность выступления примерно 50 минут.

Изначально это представление было показано 80 студентами моей драматической программы (с K по 8). Я разделил их на 4 классные группы по 20 учеников. Однако это шоу может легко быть выполнено меньшим или большим количеством студентов в зависимости от вашего класса / классов и вашей сцены.

Некоторые варианты группировки:

– Один класс (25 учеников) разделен на 4 группы, каждая из которых выполняет два десятилетия

– Четыре класса, каждый из которых выполняет два десятилетия

– Восемь классов, каждый из которых занимает одно десятилетие (последнее десятилетие как финал всей группы)

-Семь классов, каждый по одному десятилетию (50-е и 2000-е выполняются всеми)

Десятилетние группы: варианты костюмов

1. 20-е годы – костюмы хлопушек

2. 30-е годы – цилиндры и трости

3.40-е годы – солдаты или патриотизм

4. 50-е годы – юбки пуделя / Элвис

5. 60-е годы – твистеры / пухлая шашка

6. 70-е годы – костюмы для дискотеки

7. 80-е годы – неон и ирокез

8 . 90-е – Hip Hop / Vanilla Ice

9. 2000 и не только

Этот продукт содержит полный сценарий, рекомендации и ссылки на песни и танцевальную музыку, сертификат участия для печати, различные инструменты для организации и размещения, идеи для костюмов, менеджмент шоу. и реквизит !!!

Resource Table of Contents:

-Cast, Costumes and Tips

-Director’s Sheet

-Dancing Through The Decades Script

-Show Order Sheet

-Speakerlines (большой шрифт для печати для запоминания учащимися)

-Рекомендации по музыке и ссылки

-Сертификат участия

* НЕ ВКЛЮЧЕНО * из-за авторских прав музыкальные файлы не могут быть проданы с этим продуктом.Я предлагаю покупать треки в таких местах, как iTunes и Amazon.

Обязательно посмотрите мое предварительное видео про TPT, чтобы увидеть фотографии детей в действии и почерпнуть идеи для костюмов и декораций!

Возможно, вас заинтересуют эти дополнительные пакеты выступлений для продажи в моем магазине:

Пакет выступлений Camp Funada

Пакет выступлений Dancing Circus World

Пакет выступлений на Хэллоуин

Пакет выступлений на тему космоса и римской мифологии

Перформанс Wild Wild West Пакет

Пакет King Midas Performance

Пакет рождественских представлений на Бродвее

Набор сценариев Рождества

Пакет первого рождественского представления Олафа

Пакет Broadway Kidz Performance

Давайте подключимся!

Следуйте за мной на моей странице Kids Center Stage в Pinterest, где у меня есть доски объявлений, посвященные каждому шоу!

Посетите мой канал Kids Center Stage на YouTube, где вы можете посмотреть несколько превью последних шоу!

Хотите получать уведомления о моих недавно выпущенных продуктах и ​​предстоящих продажах? Обязательно СЛЕДУЙ за мной здесь, на TPT!

для музыкантов и исполнителей

ПРИМЕЧАНИЕ: Существует двухчасовой веб-семинар, посвященный выступлениям в школах, где мы рассказываем, что хотят школы, как организовать шоу, ценообразование, маркетинг и многое другое.Видео можно приобрести на странице «Выступления в школах: как создать и забронировать шоу».

Никогда не забуду свое первое выступление для школьной группы.

Это был январь 1995 года, и в то время я был, как вы бы сказали, «выступающим музыкантом».

В то время моя обычная рутина заключалась в том, чтобы вставать с постели где-то между 9 утра и полуднем (в зависимости от того, насколько поздно была предыдущая ночь), возможно, обучая нескольких студентов гитары в течение дня, а затем отыгрывая эту ночь в баре, где группа может начаться в 23:00.

Или 23:30.

(Как известно, бары в Буффало, штат Нью-Йорк, где я живу, открыты до 4 утра, так что все начинается немного позже…)

Мне позвонил друг-музыкант и сказал: «Эй, у нас есть это трио, которое ходит в школы, занимаясь музыкой Эри Канал ( что? ), и мы только что потеряли нашего третьего участника. Вы хотите отыграть с нами несколько концертов? »

Излишне говорить, что я понятия не имел, что такое музыка канала Эри, и тем более понятия не имел о выступлениях в школах для детей.

Я: «Гм… конечно. Во сколько концерт? ”

Его: «8:30 утра. К 10 будешь дома.

Я: (долгая пауза… ..)

Он сказал 8:30 утра, как в 8:30 в утром ?

Так что я быстро усвоил материал – нужно было выучить около семи песен, а также несколько реплик.

( Что? Мне нужно на самом деле сказать что-то аудитории? )

Мы прибыли примерно в 7:30 утра и погрузились в ярко освещенный спортзал католической школы, и я понятия не имел, что вот-вот должно было случиться.

Мы настроили систему громкой связи, отрепетировали несколько вещей, я потратил некоторое время, чтобы мысленно перебрать свои речевые части.

А потом дети – все 250 из них – начали заполнять эту большую, шумную, непривлекательную комнату.

Большие дети, маленькие дети, ГРОМКИЕ дети.

Я думаю, это должно быть все классы от детского сада до 8-го. Довольно большой промежуток времени.

Они заняли свои места на полу в несколько упорядоченной манере, когда директор школы вышла на сцену, чтобы поприветствовать нас и, в конце концов, представить шоу.

Мы пошли….

Это первое шоу определенно было размытым. Песни были для меня новыми, комедия, фигня и сценарии шоу были совершенно чужими, и я очень быстро научился тому, как НЕ разговаривать в комнате, полной детей.

Но когда я вышел на другую сторону этого спектакля, у меня осталось очень определенное чувство.

Я ЛЮБИЛ ЕГО. Мне это очень понравилось.

Детям было так весело. Они были широко открыты и жаждали большего.Они смеялись. Они двинулись по команде. Возможно, они даже чему-то научились!

И что самое приятное?

Им не нужно было ни пива, пока они не разогрелись до нас.

Я почти сразу же решил, что хочу заниматься этим намного больше, и из-за некоторых проблем, которые у меня возникли с тендинитом, это также было очень логичным шагом в карьере – начать заниматься 45-минутными концертами, которые платите очень хорошо и не отрывайте мне руку, если не считать переигрывания.

Итак, вот что я сделал …

Удивительно думать о том, каким поворотным моментом стало то выступление для меня.

С этого момента я поставил перед собой цель научиться как можно больше работать в школах.

Я провел двадцать шесть лет (и считаю…) именно этим.

Трудно превзойти часы, работа кажется действительно значимой, и я могу хорошо зарабатывать этим на жизнь.

Я надеюсь, что кое-что из того, что я узнал, будет для вас полезным.

(Вас также может заинтересовать статья «Как получить концерты в библиотеках.”)

Делайте то, что вы делаете, и распространяйте информацию

Я думаю, что почти каждый исполнитель в каждом жанре может получить случайных школьных концертов , не изменив ничего особенного в том, чем вы занимаетесь.

Иногда вы встретите учителя музыки, например, или администратора, который решительно настроен предоставить учащимся культурный опыт , выходящий за рамки обязательной школьной программы.

Есть много педагогов, которые верят в этот подход, и, конечно же, все исследования подтверждают важность искусства для всестороннего и разумного общества (не говоря уже обо всех академических преимуществах учебной программы, богатой искусством) .

Проблема в том, что школам становится все труднее оправдать потерю священного учебного времени, которое необходимо каждому учителю для того, чтобы пройти его учебную программу и подготовить учеников к множеству тестов и оценок, с которыми они сталкиваются.

К сожалению, дни «искусства ради искусства», кажется, в основном остались позади в системе образования K-12, по крайней мере, на данный момент.

Однако это не должно мешать вам устанавливать связи с соответствующими людьми в ваших региональных школах и сообщать им о том, что вы делаете.

У них может быть мероприятие или «привязка», о которой вы даже не подозревали, поэтому вы идеально подходите для бронирования.

Если есть какой-либо ярлык или аутентичная категория, которую вы можете поставить на то, что вы делаете, вы можете подумать о добавлении ее в свои материалы. Это даст школам (и библиотекам, и другим заведениям) что-то, за что можно «ухватиться» при рассмотрении вашего предложения о бронировании. Например, если вы струнный квартет, можете ли вы называть себя «американским струнным квартетом» или «панъевропейским струнным квартетом»? Может быть, в ближайшие месяцы в школе будет проводиться «День Америки» или «Международный фестиваль»…

Вы уже выступаете для детей?

Если вы тот, кто уже устраивает веселые и увлекательные представления для детей за пределами образовательных учреждений, то в школах для вас определенно найдется место.

Если вы жонглер, рассказчик, музыкант, танцор или трехколесный моноцикл, ваше шоу может идеально подойти для одного или нескольких из следующих школьных мероприятий:

• Веселые дни
• Пикник в конце года
• В пятницу днем ​​перед школьными каникулами
• Вечерние семейные мероприятия
• Празднование за хорошо выполненную работу (программы поощрения чтения и т. Д.)

В таких случаях школа может искать что-то «веселое» без определенной образовательной темы.Вашим контактным лицом для таких концертов может быть любое количество разных людей – директор, PTA / PTO / родительская организация, один конкретный преподаватель, который отвечает за мероприятие, и т. Д.

Лучше спросить.

Дело не в тебе, дело в них!

Чем больше времени я проводил в школах, тем больше я начинал замечать, что именно их интересовало.

По пути от сцены зала к главному офису или к погрузочной платформе я заметил на стене таблички, которые выглядели примерно так:

Воспитание персонажей

Здоровое питание

Чтение

Существуют общешкольные инициативы, которые большинство школ реализуют каждый год, и они могут длиться от нескольких недель (программы поощрения чтения) до месяца (месяц разнообразия или мультикультурности) до целого учебного года (воспитание характера, здоровый выбор, наркотики). -свободное проживание и тд).

The Hill Brothers назад в «день»

Помните исполнительскую группу, которую я упомянул в начале статьи?

Ну, они все еще здесь. Они называются The Hill Brothers, и за мои двенадцать лет работы с ними мы написали несколько новых шоу, прямо затрагивающих некоторые из этих тем.

На самом деле это была настоящая попытка придумать, как сделать эти темы интересными, юмористическими, забавными и музыкальными для детей, и в процессе наши заказы взлетели до небес!

Только за один очень запоминающийся (и утомительный) учебный год группа провела из 300 шоу.

Спрос на такие программы с тех пор, возможно, немного снизился, насколько я могу судить (я сам перешел в другие предметные области).

Однако артисты, создавшие программы на эти темы, по-прежнему регулярно получают заказы.

Почему?

Потому что они предлагают то, что напрямую связано с потребностями школы.

Интегрировать с учебной программой на уровне своего класса

Несколько лет назад я опросил 700 учителей начальной школы о роли искусства в их обучении в классе.

Конечно, это были 700 учителей, которые зарегистрировали свои классы для живого онлайн-концерта, который я давал, так что, возможно, они были предрасположены к теплым чувствам к искусству.

Тем не менее, их ответы были действительно интересными.

Q1: Помогают ли искусства сделать обучение интересным и актуальным для ваших учеников?

• Да – 96%
• Нет – 3%
• Не уверен – 1%

Q2: Хотели бы вы использовать больше музыки в своем обучении?

Хорошо, пока все хорошо! Это очень многообещающе.

А теперь самое главное …

Q3: Что № 1 мешает вам использовать больше искусств в своем обучении?

Доступны следующие варианты: «Бюджет», «Время», «Не знаю, как это сделать» и «Неважно».

Как вы думаете, что они сказали?

517 из этих 700 учителей (а это целых 74%) дали такой же ответ:

Нехватка времени – это проблема №1, мешающая педагогам использовать больше искусств в своем обучении.

Реальность обучения сегодня

Как упоминалось ранее, преподаватели сейчас находятся под огромным давлением, и так оно и было в течение некоторого времени.

На самом деле, я не могу сказать вам, сколько учителей сказали мне, что они предупреждают своих собственных детей студенческого возраста заниматься какой-либо областью , кроме образования.

По большому счету, преподаватели выступают за искусство и хотели бы, чтобы их ученики получали больше. Они понимают не только внутреннюю ценность, но и то, что искусство делает для вовлечения студентов, мотивации и обработки информации.

Они просто не могут отказаться от учебного времени.

Итак, что нам делать?

Вот что мы делаем:

Мы создаем перформансы, семинары и / или программы, которые напрямую увязываются с тем, чему они уже преподают в классе .

Вот и все.

Это то, что позволило мне держать свой календарь под завязку и получать действительно удовлетворительные школьные записи каждый год.

Предложите школам что-то настолько ценное для их обучения, что они сделают все возможное, чтобы это произошло.

Вот пример

Меня всегда интересовали история и культура. Я тоже музыкант.

Благодаря моему опыту исполнения музыки канала Эри в школах с The Hill Brothers, я узнал, что 4-й класс – это год, когда все учащиеся штата Нью-Йорк изучают местную историю и историю штата.

Отлично! Что еще они узнают, кроме канала Эри?

Поговорив с друзьями-учителями, я смог получить копию старых руководящих принципов учебной программы «Объем и последовательность», которым школы следовали еще в конце 1990-х.

Большая старая ксерокопия всей вещи.

В этом документе я мог точно видеть, какие социальные науки и темы истории изучаются на каждом уровне от K-12, и в рамках каждой единицы обучения я мог детализировать, чтобы точно узнать, какое содержание обучения было поручено учащимся.

Вот отрывок из современного эквивалента этого документа, который теперь доступен в Интернете как Система социальных исследований K-12 штата Нью-Йорк, из секции 4-го класса:

Здесь мы можем очень ясно видеть, что в четвертом классе одна из первых частей, которые учителя охватят осенью (4.2), касается коренных американцев, которые населяли эту территорию до контакта с европейцами.

Ding ding ding! Я действительно интересуюсь историей коренных американцев.

Здесь родилась моя первая программа, связанная с учебным планом.Это должно было быть , всего для четвероклассников, наполненное интерактивной музыкой и историей, чтобы осветить жизнь Haudenosaunee.

Я назвал шоу «Коренные американцы штата Нью-Йорк», как это было называлось в старом учебном плане.

По возможности используйте тот же язык, который используют преподаватели, когда вы называете и описываете свою программу. Поскольку учителя называют это подразделение «Коренные американцы штата Нью-Йорк», я дословно назвал свою программу тем же самым словом.

Я прекрасно провел время, исследуя традиционную музыку ирокезов (Haudenosaunee) на основе старых этнографических полевых записей, современных певцов ирокезов и других материалов, и подробно изучил историю Haudenosaunee, насколько мог. узнавать в 4-м классе. (4.2a, 4.2b, 4.2c выше)

Как только я замочил ноги, я также добавил компонент написания песен.

Вот фрагмент оригинальной открытки, которую я разослал учителям 4-х классов для продвижения программы.Обратите внимание на то, как все это напрямую обращается к учителям, и последняя строка заверяет их в том, что это имеет отношение к их работе:

До сих пор, когда я описываю программу на своем веб-сайте, я использую следующие слова (которые могут показаться действительно знакомыми из раздела 4.2a в учебном документе выше):

«Затронутые темы включают использование ирокезами окружающей среды для удовлетворения своих основных потребностей в пище, одежде и убежище, а также насильственное переселение ирокезов в резервации.”

Вы видите, насколько неотразимой была бы такая программа для учителя? Теперь у них есть кто-то, кто может прийти в их класс (или аудиторию, или гимназию…) с опытом обучения на основе искусства , напрямую привязанным к тому, что они преподают.

Их учебная программа + ваше искусство + активное участие + богатый контент + юмор + веселье = самый лучший способ обучения.

Учителя знают об этом и готовы найти ресурсы, чтобы это произошло.(Вы тоже можете помочь с этим, но это для другого сообщения в блоге.)

Вы готовы?

Надеюсь, это дало вам много пищи для размышлений. Я собираюсь предоставить вам несколько идей, которыми вы можете заняться, если вы того пожелаете.

Если вы уже выступаете в определенном жанре (французско-канадская музыка, африканские барабаны, рассказы аборигенов, русский танец и т. Д.), Или вы открыты для вдохновения с точки зрения тем, вот что я бы сделал:

1. Выполните поиск в Интернете по запросу «(Ваш штат) учебная программа по общественным наукам по классам» или «(Ваша штат) учебная программа по изучению английского языка по уровням обучения.Другие категории, которые можно попробовать, включают «Математика», «Наука» и «Другие языки, кроме английского».
2. Найдите в этих списках темы, которыми вы уже увлечены и / или в которых имеете некоторый опыт.
3. Потратьте некоторое время на составление хорошо продуманной и вдумчивой презентации. Попробуйте ее в нескольких школах, доработайте программу с учетом отзывов учителей, получите несколько достоверных цитат от тех учителей, которые видели эту программу, а затем расскажите о ней каждому учителю этого класса во всем штате.

Вы будете в большом бизнесе.

Если вам нужно последнее вдохновение…

Рассмотрим это : моя выбранная область содержания (история / общественные науки) была наименее подчеркнутой , наименьшей протестированной и, следовательно, наименее важной из основных областей учебной программы в американских школах в течение примерно пятнадцати лет. , как «Ни один ребенок не остался позади», движение STEM и Common Core последовательно сместили акцент на математику, естественные науки, технологии и искусство английского языка.

Моя работа находится в области, которую сейчас можно легко считать бедной сводной кузиной других субъектов. В последнее время материалы по общественным наукам были включены даже в уроки английского языка.

И все же я не могу угнаться за спросом на свои программы.

Почему?

Я думаю, это красноречиво говорит об этом подходе: сделайте себя настолько ценным для школ, что они не смогут ничего поделать, но захотят заполучить вас.

Я буду рад вашим комментариям ниже.

О блоге

После ухода с должности белого воротничка по маркетингу в 1992 году Дэйв Рух занимается обучением и развлечениями на постоянной основе в школах, исторических обществах и музеях, на концертных площадках, в библиотеках и в Интернете с помощью программ дистанционного обучения.

По пути он многое узнал о поддержке семьи из четырех человек в качестве музыканта.

Блог «Обучай и развлекайся» содержит статьи, советы, рекомендации и инструкции для региональных исполнителей (из любого региона), заинтересованных в полноценной жизни в искусстве.

Поделиться

Веселая и легкая игра по изучению социальных наук для детей начальной школы

Это веселое патриотическое шоу исследует происхождение, природу и значение многих основных символов Соединенных Штатов. Приходят две версии шоу в этом одном пакете (это двойка!). Для младших школьников (К-2), мы написали более короткое (15-минутное) шоу с 6 песнями и без диалогов. Очень короткие рассказы рассказчиков (на которых могут говорить студенты или учитель) соедините песни вместе.Каждую песню можно исполнять группами студентов или всего класса. Для старшеклассников (2-4 года) есть «обычный» музыкальный спектакль «Плохой волк», продолжительностью 25 минут с 9 разных песен в исполнении небольших коллективов актеров и хора.