Сценарий педагогической августовской конференции: 2014-2015 | Pandia.ru
Городская августовская конференция педагогических работников. Сценарий ежегодной августовской педагогической конференции методическая разработка на тему. Из стенограммы пленарного заседания
Сценарий августовской конференции педагогов
Урюпинского муниципального района
Звуки аэропорта. Голос за кадром: «Комфортабельный лайнер, следующий в город Детства, ожидает своих пассажиров»
Танец «Каникулы»
Выходят дети под ту же музыку «Каникулы». Музыка прекращается
Антон: Август. Лето на дворе…
Таня: Скучно дома детворе.
Семен: Дело было вечером,
Вместе: делать было нечего.
Лиза: В ноутбук играл Семен,
Наташа: Слушал музыку Антон,
Семен: На айфон смотрела Лиза,
Наташа: Таня влезла в Интернет,
Таня: У Наташи дела нет.
Наташа: Битый час уже прошел – разговор никто не вел.
Лиза: Мне вчера айфон купили
Таня: Подключили интернет
Антон: У Сердючки новый хит – ужас, голова болит
Таня: Антеннки все, а связи нет
Наташа: Надоел ваш интернет, новостей что ль больше нет?
Семен:- Вот! В Урюпинском районе скоро будет юбилей!
Антон:- Ух ты! Днюха!
Наташа; Через сколько это дней?
(Дети все смотрят в ноутбук, демонстрируется презентация «Урюпинскому району 85 лет»)
Антон: Урюпинскому району 85 лет!
Наташа: Вот это да!
Таня: Ничего себе!
Музыка как фон
Лиза: А вы знаете, что в Урюпинском районе за 85 лет построены здания всех функционирующих на сегодняшний день школ.
А их у нас много: 1 лицей, 15 средних, 5 основных, и 1 начальная школа.
Наташа: Между прочим, наша школа построена в год рождения нашего директора.
Антон: Ух, ты! Поэтому она такая молодая и красивая.
Наташа: Школа или директор?
Антон: Да обе
Таня: А вы знаете, что в Урюпинском районе за 85 лет аттестаты об окончании школы получили 19484 выпускника, из них 1472 получили аттестаты зрелости в нашей школе
Семен: С медалями «За особые успехи в учебе» окончили школу 262 выпускника, из них 13 выпускники нашей школы
Наташа; Первого сентября в школы района придёт детей, а 110 будут учиться в нашей школе
Семен: А вы знаете, что среди педагогов нашего района есть 45 учительских династий.
Антон: Представляете, в Урюпинском районе за 85 лет 311 выпускников вернулись в свои школы после окончания вуза в качестве учителей. А в нашей школе таких педагогов было 32
Лиза: В нашу школу я бы тоже пошла учителем работать.
Наташа: В Урюпинском районе все школы хороши: Интернет, компьютерные классы, спортивные залы, новая мебель. (Слайды с фотографиями из школ)
Лиза: Да ну?! Вот это да!
Антон: Эх, ребята, так в школу хочется. Там у нас такой красивый школьный двор. Вы видели, какие окна теперь в спортзале?. А двери? (Слайды о школе)
Семен: Компьютеры в компьютерном классе заждались, да они теперь у нас в школе в каждом втором кабинете есть
Таня: А библиотеке опять новые книжки появились, а на третьем этаже дуб вырос.
Лиза: Скорей бы в школу, Я так по учителям соскучилась.
Дети поют на мотив «Пора в путь дорогу»:
Однажды в Дубовке, в августе, вечером,
Когда ребятам нашим вовсе делать нечего,
Мы соберемся впятером, поговорим о том о сем
И нашу песенку любимую споем:
Пора в нашу школу, в нашу любимую, милую. Мы начнем урок
Выходят учителя, поют:
Мы ждем вас, ребята, звенит серебряный для вас звонок
Учителя уводят учеников, на сцене остается 4 , читают стихи под музыку:
1 учитель:
Птицы в стаи к теплу собираются, к югу.
Ветерок пролетел в тишине уже сжатых полей.
Год идет по давно нам известному вечному кругу,
По ушедшему лету грустят одинокие листья с ветвей.
2 учитель:
Вот прохладой дохнуло, и листья, спеша, словно Золушка с бала,
Обгоняя друг друга, слетают в безудержной спешке с ветвей.
Осень. Школа. Звонок. И родные улыбки детей.
3 учитель:
Педсовет, расписанье, уроки, звонки, перемены,
В школе смех, гомон, шум от бегущих по лестнице ног.
Это значит, что начал учитель опять свою смену
И, как раньше, вошел в светлый класс свой на первый урок.
4 учитель:
Впереди их немало. Немало побед и открытий.
Выпускник снова в мае шагнет вдаль за школьный порог.
А пока будет много хороших и добрых событий.
Августовка дает тебе старт, дорогой педагог!
(Выход ведущих под торжественную музыку)
Ведущий 1:
Добрый день, уважаемые участники и гости конференции!
Ведущий 2:
Мы рады приветствовать вас перед началом нового учебного года на традиционной августовской конференции, на которой сегодня будут подведены итоги прошедшего учебного года, определены приоритетные направления деятельности и задачи на перспективу.
Хочется, чтобы сегодняшняя конференция наполнила праздничным настроением этот день и вселила в нас надежду и веру в дальнейший успех.
Ведущий 2. Августовская конференция – особая педагогическая традиция, согретая теплом этих последних летних дней и искренней любовью к профессии.
Ведущий 1. В конференции принимают участие делегации всех образовательных учреждений Урюпинского муниципального района. Это учителя, педагоги дополнительного образования, воспитатели, руководители образовательных учреждений, ветераны педагогического труда.
Ведущий 2: Давайте поприветствуем наших почётных гостей:
главу Урюпинского муниципального района Александра Ивановича Феронова;
председателя Урюпинской районной Думы Татьяну Егоровну Матыкину;
Ведущий 1: Почётное право открыть августовскую педагогическую конференцию предоставляется начальнику отдела образования, опеки и попечительства администрации Урюпинского муниципального района Ворониной Ирине Анатольевне.
Открытие конференции заведующей отделом образования заканчивается словами: «Уважаемые участники и гости конференции! Разрешите августовскую педагогическую конференцию 2013 года считать открытой».
Гимн
Ведущий 2: Для приветствия участников конференции мы приглашаем на эту сцену главу Урюпинского муниципального района Феронова Александра Ивановича.
Фанфары
Поздравление главы района
Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется председателю Урюпинской районной Думы Татьяне Егоровне Матыкиной
Фанфары
Поздравление.
Ведущий 2: С итогами работы системы образования Урюпинского муниципального района и задачами на новый учебный год в рамках реализации проекта «Наша новая школа» познакомит начальник отделом образования, опеки и попечительства администрации Урюпинского муниципального района Воронина Ирина Анатольевна
Содокладчики
Награждение
Музыка
Ведущий 1: В Урюпинском муниципальном районе есть школа, где учительский девиз: «Только вверх и только ввысь!»
Ведущий 2: Уважаемые коллеги, вас приветствует муниципальное бюджетное образовательное учреждение Дубовская средняя общеобразовательная школа. С 1 сентября этого года школа станет пилотной, поэтому мы приглашаем вас совершить вместе с нами полет над школьным континентом
Звучит запись песни Ю.Антонова «Долгожданный самолет». Запись звуков аэропорта, голос диктора за кадром «Внимание, внимание! Объявляется посадка на рейс 20-13, следующий в город Детства. Экипаж просим подняться на борт самолета.» Выходят командир и 2 пилот.
Командир: Самолет к полету готов? Доложите о техническом состоянии
2 пилот: Приемная комиссия довольна, со стороны Роспотребнадзора и Пожарного надзора все требования выполнены. Туалеты пристроены, крыши не текут, в окна не дует.
Командир: А как с питанием пассажиров дело обстоит?
2 пилот: Денежные средства выделены, договора с поставщиками подписаны, посуда закуплена в 2, нет в 3 раза больше, чем посадочных мест
Командир: А экипаж подготовился?
2 пилот: Учебный план согласован, календарный график составлен, рабочие программы готовы. Курсы повышения квалификации прошли.
Командир: А приказ Министерства о введении школьной формы выполнен?
2 пилот: Выполнен. Можете сами убедиться
Выходят стюардессы. Песня «Долгожданный самолет»:
Сегодня все мы пассажиры,
И отправляемся в полёт,
Уже посадку объявили
На долгожданный самолёт.
Написаны конспекты, планы…
Нелёгкий опыт в багаже.
Возьмёмся за руки у трапа –
И в добрый путь пора уже.
Перегоняя учительский век.
В дороге всякое бывает,
Судьба изменчива подчас,
И быстро время пролетает,
Пугая каждого из нас.
Но, как к спасательному кругу,
Потянется к звонку рука.
Давай посмотрим друг на друга,
Мы в отпуске ещё пока.
Припев: Только в полетах живут педагоги,
Только в полётах растет ученик.
Сердце стучится загнанной птицей,
Перегоняя учительский век.
Командир: Молодцы, я вижу, к полету подготовились. Мне доложили, что некоторые члены экипажа решили покинуть борт.
2 пилот: Совершенно верно. Сегодня мы хотим пригласить на эту сцену тех, чей самоотверженный труд доказал, что нет выше и благороднее призвания, чем учитель, учителей – достигших, как звезды, нашего восхищения и уважения. Это педагоги, которые проработали много лет в школе и сегодня уходят на заслуженный отдых
Чествование ветеранов. Звучат фанфары. Слайды. Ветеранов выводят дети
Командир: Иванов Владимир Степанович, учитель Добринского лицея, – деятельный, творческий педагог. Умело строит партнерские отношения с коллегами, с детьми, обладает высокой работоспособностью, сочетает в своей работе демократичность и требовательность.
2 пилот: Демина Наталия Алексеевна – учитель немецкого языка Верхнебезымяновской СОШ, проработала в данной школе 35 лет . Любовь к делу. Полная отдача сил и глубокие знания- именно эти качества характерны для Натальи Алексеевны. Секрет её в огромном трудолюбии и честности.Каждый её урок – это не подражание, не копия – это её творческий стиль.
2 пилот. Александрин Геннадий Павлович, учитель Дьяконовской СОШ.
Командир: Слово предоставляется председателю Урюпинской районной Думы Татьяне Егоровне Матыкиной
Торжественная музыка. Вручение цветов, подарков. Дети уводят ветеранов со сцены
Командир: Пусть допета песня трудовая,
Сединой покрылась голова,
Жизнь идет, свой темп не убавляя,
Жизнь во всем по-прежнему права.
2 пилот: Мы желаем вам здоровья, света,
Отдыха, счастливого во всем,
Чтоб теплом и радостью согреты,
Был для вас желанным мир и дом…
Командир: Дорогие ветераны, для вас звучит музыкальный подарок в исполнении Симонова Владимира
Командир: Очень приятно, что наш педагогический коллектив пополняется, и сегодня образовательные учреждения Урюпинского района принимают молодых специалистов – энергичных, обаятельных, умных, знающих, которые выбрали благородную, ответственную и очень интересную профессию – педагог.
2 пилот: Мы приглашаем на борт нашего лайнера:
Попову Юлию Васильевну- учителя математики и информатики МКОУ Долговской СОШ (Волгоградский социально-педагогический университет).
Усов Виктор Александрович, учитель физической культуры и преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ Салтынская СОШ (Саратовский педагогический колледж).
Глухова Софья Васильевна, учитель истории и обществознания МКОУ Дьяконовской СОШ (ВолГУ).
Суворова Юлия Николаевна, учитель биологии МБОУ Креповской СОШ (БГПИ).
Гаврилова Анна Олеговна, учитель истории МБОУ Креповской СОШ (ВолГУ).
Димитрено Евгений Николаевич, учитель физкультуры МБОУ Дубовской СОШ. (Павловский педагогический колледж).
Диасамидзе Мария Амирановна, учитель химии МБОУ Дубовской СОШ (Волгоградский социально-педагогический университет).
Выходят 2 стюардессы
1 Стюардесса: Теперь вы стажеры на борту нашего лайнера. Разрешите вручить вам «Должностные обязанности молодого учителя»
Стюардесса зачитывает:
Каждый, вступающий в должность молодого учителя, обязан:
Вооружиться планами и конспектами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма.
Помнить, что издавна говорили на Руси: «Талант должен быть голодным». Поэтому махнуть рукой на все и питаться исключительно духовной пищей.
Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью.
1 стюардесса: А теперь прошу произнести клятву и после каждого пункта произнести: «Клянусь!»
Торжественная клятва
§1. Клянемся соблюдать олимпийский девиз «Быстрее, выше, сильнее». Это значит: быстрее ветра на переменах не бегать, выше администрации не прыгать, сильнее атланта не быть и сумки с тетрадями более 10 килограммов не носить.
§2. Клянемся громче детей не кричать и шалости им прощать.
Молодые специалисты. Клянемся!
§3 Клянемся всех детей любить и верность школе сохранить.
Молодые специалисты. Клянемся!
2 пилот: Что, нелегко?. Но ты уже поклялся
В тот самый миг, когда учителем назвался.
Как можно дольше эту клятву пронеси,
Своей любовью детство обними.
Командир: Коллеги новоприбывших, поздравьте молодых специалистов.
Вручение подарков, поздравление от коллег
2 пилот. Пусть любят вас ученики, Пусть ценят, понимают власти, Желаем вам здоровья, счастья, Надежной дружеской руки.
Командир: Пусть чувство юмора у вас
Среди других преобладает.
И пусть сиянье детских глаз
Повсюду вас сопровождает
Молодые специалисты спускаются в зал под звуки музыки
2 пилот: Для молодых педагогов звучит музыкальный подарок в исполнении Симонова Владимира
Командир: Хотелось бы поподробнее узнать о наших пассажирах.
2 пилот: О пассажиры у нас замечательные: самые умные, самые воспитанные, самые любознательные, самые послушные, самые талантливые…
1 пилот: Все понятно, а первым классом кто летит?
2 пилот: Давайте посмотрим на них
Под музыку выходят первоклассники. Выступление первоклассников:
Распахни нам, школа, двери,
Нас в объятья принимай.
В свой большой и светлый терем,
Шире двери открывай.
Не ленись для нас звонить.
Мы ж пришли сюда учиться,
Не баклуши в школе бить.
Говорят, что школа – бремя,
А не праздник на халве,
Здесь грызут гранит всё время,
Тешут кол на голове.
Очень часто мысли скачут,
Как от стеночки горох,
И концы в водичку прячут,
Даже гнут в бараний рог.
Шкур по семь с ребят сдирают,
И лапши навесят воз,
В облаках порой витают,
И во всё суют свой нос.
Но и мы не лыком шиты,
На руках уже не спим,
Если что, то будем квиты,
За себя мы постоим.
Лаптем щи мы не хлебаем,
Лень обходим стороной
И для нас, мы заверяем,
Школа будет дом родной.
Первоклассники уходят под музыку.
Командир: Пассажиры на борту, команда на своих местах. Объявляю готовность №1
Я обращаюсь ко всем, присутствующим сегодня в этом зале
Воспитатели детских садов, вы готовы к началу нового полета?
Учителя начальных классов, вы готовы?
Учителя русского языка и иностранных языков, вы готовы?
Учителя математики, физики, информатики, вы готовы?
Учителя биологии, географии, химии, вы готовы?
Учителя истории и обществознания, вы готовы?
Учителя физической культуры, ОБЖ и технологии, вы готовы?
Директора и завучи, а вы готовы?
Командно-диспетчерский пункт в лице специалистов отдела образования, опеки и попечительства администрации Урюпинского муниципального района, вы готовы?
Администрация и Дума Урюпинского муниципального района, вы готовы?
Ирина Анатольевна, педагогическое сообщество к началу 2013-2014 учебного года готово. Разрешите учебный год начать.
Ну что ж, коллеги, от винта! Приятного вам полета!
Звучит школьный звонок
Финальная песня(на мелодию «Москва» О. Газманова)
Через войны, пожары, века
Звон серебряный в небо летит.
Слышен звон этот издалека –
Это школьный звонок нам звенит.
И растет наша школьная рать
С каждым выпуском учеников.
И в стране все должны четко знать:
Школа – это основа основ.
Припев:
И вновь для нас звенят звонки.
Нас ждут опять ученики.
И мы по золоту знамен
Напишем летопись времен.
Верим мы, что достигнут высот
Наши звездные ученики.
Проводив их в свободный полет,
Зажигаем для них маяки.
И куда не закинет судьба
Возвращайтесь скорее домой.
Ждёт всегда вас родная земля,
Наш Урюпинский край дорогой
Припев:
Виват, Урюпинский район.
Мы счастливы, что здесь живём.
И мы учительским пером
Напишем летопись о нем.
Сценарий
проведения пленарного совещания работников образования муниципального образования Брюховецкий район по теме:
ст. Брюховецкая 29.08.2011 года
Большой зал РДК им.Петрика начало 9.00
На экране слайд-шоу об образовании.
В зале звучит торжественная музыка.
ФАНФАРЫ
(на фоне музыки Хачатурян «Гаяне» )
Голос за кадром: Много веков назад греческий титан Прометей совершил неслыханный по дерзости поступок. Он похитил божественный огонь и подарил его людям. Этот романтический порыв сделал поступок Прометея символом божественной и великой мудрости, олицетворением творческого вдохновения и бескорыстного служения людям.
В 1:
Божественный огонь нам открывает
Врата святые в просвещенья храм.
И души и сердца обогревает,
Дает просторы песням и мечтам
В 2:
Нам дарит всходы щедрая природа,
И, радуясь последним летним дням,
Мы гимн поем служителям народа –
Творцам ребячьих душ – учителям!
Ведущий 1:
Добрый день, уважаемые учителя, трепетные хранители великой мудрости!
В 2:
Здравствуйте, люди с беспокойными сердцами, беззаветно преданные своей профессии.
В 1:
В течение многих лет в конце августа этот зал собирает всех педагогов и учителей района на традиционную педагогическую конференцию. И мы рады видеть вновь всех вас здесь.
В 2. Ежегодно на нашей конференции присутствуют почетные гости.
(представление гостей на фоне фанфар)
В 1 . Приглашаем занять места в президиуме для участия в работе конференции:
2 Владимира Викторовича Мусатова – главу муниципального образования Брюховецкий район, секретаря местного политического совета партии Единая Россия
1. Игоря Рифкатовича Карамова – заместителя главы муниципального образования Брюховецкий район.
2.Анатолия Викторовича Югова – директора Брюховецкого аграрного колледжа, профессора, кандидата сельскохозяйственных наук, заслуженного работника сельского хозяйства России, депутата законодательного собрания Краснодарского края.
1. Николая Ивановича Седика – начальника управления образования
2. Федора Николаевича Куропятника – председателя районного Совета депутатов .
1. Настоятеля Свято-Покровского храма; протоиерея, отца Андрея Внучко
В 1.
Также в работе конференции участвуют главы сельских поселений, руководители отделов и управлений администрации района, руководители хозяйств и предприятий, служб района; работники культуры, спецшколы, профессионального училища, депутаты.
В 2.
В последние дни августа 2011 года вся педагогическая общественность края посвящает традиционную конференцию обсуждению законодательного обеспечения системы образования в условиях модернизации.
В 1 Слово для ведения конференции предоставляется главе муниципального образования Брюховецкий район Владимиру Викторовичу Мусатову.
В.В.Мусатов:
Разрешите традиционную августовскую конференцию считать открытой.
(Звучит гимн России)
(Звучит гимн Кубани)
(гимн Брюховецкой)
Предлагается следующая Повестка дня совещания :
1 . «Финансово-экономические механизмы развития образования в муниципальном образовании Брюховецкий район»
Докладчик Игорь Рифкатович Карамов, заместитель главы муниципального образования Брюховецкий район.
2. Выступление в прениях .
3 . Награждение образовательных учрежений и чествование педагогов.
Замечания по повестке будут? Если нет, то прошу повестку утвердить.
– «За»
– «Против»
– «Воздержались»
Повестка утверждена.
Нам необходимо установить регламент работы. Докладчик просит 40 минут, выступления в прениях до 7–ми минут, заседание закончить за 3 часа без перерыва.
– «За»
– «Против»
– «Воздержались»
Регламент принят.
Слово для доклада предоставляется Игорю Рифкатовичу Карамову, заместителю главы муниципального образования Брюховецкий район.
Председательствующий (В.В. Мусатов, после окончания доклада):
Доклад окончен. Как будем задавать вопросы докладчику?
Предлагается вопросы задавать в письменном виде.
– В ходе совещания будет работать секретариат в составе: Лариса Геннадьевна Горбунова, специалиста управления образования, Аллы Николаевна Любченко, методиста районного информационно-методического центра.
Записки с вопросами просьба передавать непосредственно в президиум через секретарей.
Переходим к прениям.
Слово предоставляется:
Югову Анатолию Викторовичу, директору Брюховецкого аграрного колледжа «О повышении качества профессионального образования в Брюховецком аграрном колледже»;
– Петровой Елене Васильевне , директору муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 станицы Брюховецкой, «О вкладе педагогов-депутатов различных уровней в развитие системы образования района»;
Сучкову Александру Георгиевичу , предпринимателю, председателю управляющего совета средней школы № 3 «О роли управляющего совета в развитии образовательного учреждения»;
– Ткаченко Ольге Викторовне , главе Новоджерелиевского сельского поселения «О взаимодействии образовательных учреждений с администрацией сельского поселения по укреплению материально-технической базы»;
– Руденко Андрею Дмитриевичу , директор детской юношеской спортивной школы «Об итогах финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения за 1 полугодие 2011 года»;
– Горбик Татьяне Николаевне , заведующей муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением детским садом № 2 «Кубаночка» «Об итогах финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения за 1 полугодие 2011 года»;
– Юрию Ивановичу Бугайкову , председателю территориальной профсоюзной организации работников образования «Экономика в системе образования: заработная плата педагогических работников, социальные льготы ».
Председательствующий (В.В.Мусатов):
На вопросы, поступившие из зала, отвечают Игорь Рифкатович Карамов и Николай Иванович Седик.
(И.Р.Карамов и Н.И.Седик отвечают на вопросы)
Председательствующий:
Нам необходимо принять резолюцию. Всем участникам совещания был роздан проект резолюции.
Есть дополнение, изменение?
Слово для зачтения проекта резолюции предоставляется Игорю Рифкатовичу Карамову, заместителю главы муниципального образования Брюховецкий район
Председательствующий(В.В.Мусатов):
Есть предложение принять проект решения за основу с последующей корректировкой по итогам работы секретариата
– «За»
– «Против»
– «Воздержались»
Решение принято.
Уважаемые участники совещания, для процедуры награждения и чествования педагогов я предлагаю президиуму занять места в зрительном зале.
Переходим ко второму вопросу нашего совещания – награждению образовательных учреждений и чествованию педагогов.
(После пленарного совещания закрыть занавес, убрать столы)
Выходят ведущие перед занавесом (фон музыкальная композиция на школьную тематику)
В.1 Меняются времена, события, даты, но неизменным остается на земле прекрасный загадочный мир – мир школы. Этот мир как огромная сцена, на которой ежедневно и ежечасно виртуозно исполняет свою главную партию Маэстро детских душ – школьный учитель.
В.2 Учитель – это гениальный музыкант, который звучаньем соей волшебной флейты создает неповторимые мелодии детских сердец.
В.1 Учитель – это чуткий, романтический художник, делающий первые наброски на чистые полотна детских душ.
В.2 Учитель – это талантливый скульптор, ваятель, высекающий волшебным резцом чудесные очертания будущей личности.
В.1 Учитель – это вечное стремление к новым вершинам, это неудачи и успехи, поражения и победы, падения и взлеты.
В.2 Учитель – это дирижер, который взмахом своей волшебной палочки приводит в движение необъятное многоголосье школьного оркестра.
В1 Дорогие педагоги, в преддверие нового учебного года примите этот музыкальный подарок.
(музыкальный номер)
В.2
Как время беспощадно скоротечно
Порою кажется, что все идет ко дну…
И лишь учитель зажигает свечи,
когда клянут другие темноту.
И пусть не утихают речи,
Пусть светятся глаза учеников,
Тогда мы только зажигаем свечи,
Когда не прекращается любовь.
В.1
И лишь учитель честен, добр, сердечен,
И лишь учитель искренен и смел,
Он потому и зажигает свечи,
Чтобы не дать пробиться темноте.
Вед 1:Учителя и школа призваны давать знания, нести свет и доброту. Они есть и всегда остаются островом надежды, любви и согласия. Ведь так хочется каждому из нас, чтобы добро побеждало зло, а свет – тьму.
Вед 2. Дорогие учителя, разрешите от всего сердца поздравить вас с началом учебного года «Днем знаний»
Вед2: Традиционно отдельные слова благодарности мы произносим тем учителям, кто отдал делу служения отечественному образованию не один год жизни, все свое мастерство. Уважаемые ветераны педагогического труда, от имени всех присутствующих хотим поздравить Вас с наступающим днем знаний.
Вед1: Для награждения юбиляров приглашается заместитель начальник управления образования администрации муниципального образования Брюховецкий район Валентина Алексеевна Комарь
Вед.2: Мы приветствуем на сцене педагогов, стаж которых составляет 25лет: (ФАНФАРЫ)
- Кравцову Елену Ивановну, заместителя директора по учебно – воспитательной работе МБОУ СОШ № 11,
- Чистяк Людмилу Николаевну, учителя начальных классов СОШ № 11
- Савченко Петра Федоровича, учителя физики МАОУ СОШ №2,
- Шкрюм Ольгу Федоровну, учитель физической культуры СОШ № 9,
- Горошинскую Наталью Михайловну, учителя начальных классов
СОШ № 3,
- Демченко Марину Ивановну, учителя начальных классов СОШ № 3,
- Маначенко Лилию Александровну, учителя технологии СОШ № 2,
- Ничипорук Наталью Николаевну, учителя начальных классов СОШ № 2,
- Сентаеву Светлану Васильевну, учителя начальных классов СОШ № 2
- Билько Марину Пантелеевну, учителя ООШ № 16
- Лях Наталью Евгеньевну, воспитателя детского сада № 4 «Красная Шапочка»
- Петину Галину Павловну, воспитателя детского сада № 2 «Кубаночка»
- Баранникову Татьяну Юрьевну, воспитателя детского сада № 25 «Пчелка»
- Баранова Юлия Владимировна, воспитателя детского сада № 25 «Пчелка»
- Тюкалова Валентина Борисовна, старшего воспитателя детского сада
№ 25 «Пчелка»
Вед1: Просим вас пройти в зал.
Мы приглашаем для поздравления начальника управления образования администрации муниципального образования Брюховецкий район Николая Ивановича Седика
Вед.2 Мы приветствуем на сцене педагогов, встретивших 30 летний юбилей педагогической деятельности:
- Костюченко Елену Ивановну, учителя начальных классов СОШ № 9,
- Багрий Екатерину Николаевну, учителя начальных классов СОШ № 9,
- Воронову Нину Петровну, учителя математики СОШ № 3,
- Васильеву Марину Геннадьевну, учитель русского языка и литературы СОШ № 20,
- Иванцову Надежду Порфирьевну, учитель биологии СОШ № 20,
- Еременко Виктора Алексеевича, учителя информатики и истории СОШ № 20,
- Суслова Николая Владимировича, учителя физической культуры СОШ № 20,
- Шакула Ольгу Николаевну, учителя начальных классов СОШ № 7
- Литовка Анну Филипповну, учителя географии СОШ № 7
- Неваленых Наталью Николаевну, учителя начальных классов
СОШ № 7
- Гурскую Александру Алексеевну, заместителя руководителя по воспитательно-методической работе детского сада № 2 «Кубаночка»
- Добробаба Ирину Борисовну, заведующую детского сада № 35 «Аленушка»
- Руденко Клару Анатольевну, музыкального руководителя детского сада № 25 «Пчелка»
Вед.2: Просим вас пройти в зал, а мы приглашаем для проведения церемонии награждения заместителя главы администрации муниципального образования Брюховецкий район Игоря Рифкатовича Карамова
ВЕД.1 На сцену приглашаются юбиляры, проработавшие на педагогическом поприще 35 лет:
- Николаенко Надежда Алексеевна, учитель математики СОШ № 9,
- Рагулина Светлана Васильевна, учитель немецкого языка СОШ № 9
- Шульга Любовь Васильевна, воспитатель детского сада № 21 «Елочка»
- Коротенко Лариса Ивановна, музыкальный руководитель детского сада № 21 «Елочка»
Вед.1 Просим вас пройти в зал.
Для поздравления юбиляров педагогического труда с 40-летним стажем приглашается глава администрации муниципального образования Брюховецкий район Владимир Викторович Мусатов
Вед2: Мы приглашаем на сцену:
- Заварыкину Надежду Григорьевну, учителя русского языка и литературы СОШ № 9,
- Закарлюка Ольгу Антоновну, учителя математики МБОУ СОШ № 20,
- Клименко Ольгу Николаевну, учителя немецкого языка СОШ № 2
- Шакула Николая Васильевича, организатора –педагога СОШ № 7
- Шведову Валентину Стефановну, учителя начальных классов СОШ № 7
- Бабкину Татьяну Петровну, воспитатель детского сада № 2 «Кубаночка»
- Дзюба Любовь Николаевну, воспитателя детского сада № 35 «Аленушка»
50 летний юбилей педагогической деятельности встречает в этом году Грибова Надежда Иосифовна, учитель математики СОШ №12. Под бурные аплодисменты зала просим Вас подняться на сцену.
Просим Вас занять места в зале.
Вед1. Понятие «учитель» не бывает в прошедшем времени. Ведь с годами это не только профессия, но и состояние души.
Уважаемые ветераны педагогического труда, принимайте музыкальное поздравление
(Музыкальный номер)
Вед.1 По сложившейся традиции на августовском совещании мы приветствуем не только ветеранов педагогического труда, но и молодых специалистов, педагогическая трудовая вахта которых начинается 1 сентября 2011 года.
Боевой задор, мастерство, опыт и солнечная энергия наших ветеранов так необходимы молодым росточкам – начинающим педагогам. Светлые головы молодых, их горячие сердца очень нужны нашему району, нашим школам, нашим детям!
Вед.2
1. Ты, новичок, счастливый и смущенный,
без страха школьный перейди порог!
Волшебною мечтой пусть будет окрыленный
И первый школьный день, и первый твой урок!!!
ВЕД 1Для поздравления молодых педагогов на сцену приглашается начальник отдела по делам молодежи муниципального образования Брюховецкий район Светлана Александровна Дашивец.
ВЕД 2 Встречаем бурными апплодисментами:
- Наталью Николаевну Галяткину, учителя английского языка
СОШ № 15,
- Шкарлат Альбину Сергеевну, учитель начальных классов СОШ № 15
- Суворова Алексея Валерьевича, учителя информатики СОШ № 20,
- Овчарову Татьяну Сергеевну, учителя иностранного языка СОШ № 3.
- Якименко Наталью Сергеевну, учителя иностранного языка СОШ № 3
(Музыкальный номер)
1. Кончается лето, кончается лето,
И роща уже
По-другому одета,
И небо другое,
И речка другая,
Их август меняет,
От нас убегая.
2. Кончается лето,
Кончается лето,
Но с нами останется
В памяти где-то,
Как звонко встречало,
Как вкусно кормило,
Как солнце и радость
Нам щедро дарило.
В.1. Всего несколько дней отделяет нас от начала осени, начала нового учебного года, новых встреч с детьми, коллегами, начала радостей и переживаний. А позади кропотливый труд по организации летнего досуга детей, оздоровления и занятости учащихся нашего района. Традиционно мы подводим итоги летней оздоровительной кампании. (Презентация по лету)
В 2: Для проведения церемонии награждения на сцену приглашается председатель межведомственной комиссии по организации летней занятости и оздоровления детей, заместитель главы администрации по социальным вопросам Игорь Рифкатович Карамов.
В.1 За высокий уровень организации воспитательной работы и досуга детей по итогам летней оздоровительной кампании «Лето 2011» награждается
- летний оздоровительный лагерь «Радуга», СОШ № 11
руководитель Елена Алексеевна Акимова
- летний оздоровительный лагерь «Березка», СОШ № 1
руководитель Елена Николаевна Латуш
- летний оздоровительный лагерь «Солнышко», ООШ № 6
руководитель Лидмила Викторовна Ганжа
- летний оздоровительный лагерь «Родничок», СОШ № 10
руководитель Трипятак Нина Николаевна
- летний оздоровительный лагерь «Капитошка», СОШ № 7
руководитель Валентина Ивановна Шведова
- летний оздоровительный лагерь «Сказка», СОШ № 8
руководитель Наталья Борисовна Сизова
- летний оздоровительный лагерь «Солнышко», СОШ № 20
руководитель Ольга Викторовна Кобзева – Андреевская
- летний оздоровительный лагерь «Чудо-Остров», ООШ № 16
руководитель Галина Федоровна Кряжевских
- летний оздоровительный лагерь «Казачок», СОШ № 5
руководитель Ирина Владимировна Поварницына
- летний оздоровительный лагерь «Облака», СОШ № 2
руководитель Светлана Николаевна Костырко
- летний оздоровительный лагерь «Солнышко», СОШ № 3
руководитель Татьяна Александровна Никерина
Награждается
- летний оздоровительный лагерь «Веселые ребята», СОШ № 13,
занявший 3 место в муниципальном конкурсе по итогам летней оздоровительной кампании «Лето 2011», руководитель Елена Алексеевна Онисенко
- летний оздоровительный лагерь «Солнышко», СОШ № 15, занявший 2 место в муниципальном конкурсе по итогам летней оздоровительной кампании «Лето 2011», руководитель Светлана Рафаэлевна Сетун
- Просим подняться на сцену Наталью Ильинишну Негляд – руководителя лагеря «Соловушки» школы № 9, ставшего победителем конкурса «Лето 2011»
(Музыкальный номер)
В 1. Ежегодно на пороге нового учебного года, вы пересматриваете свой педагогический «багаж», критически оцениваете, что удачно получилось, какие были находки, от чего следует решительно избавиться.
В 2. Сегодня мы подводим итоги традиционного конкурса на лучшее образовательное учреждение по подготовке к новому учебному году . Для вручения дипломов приглашается начальник управления образования администрации муниципального образования Брюховецкий район Николай Иванович Седик
2.Среди общеобразовательных учреждений района 3 место в крае заняла средняя общеобразовательная школа № 20 станицы Брюховецкой. Просим подняться на сцену директора школы Владимира Васильевича Канунникова.
(награждение)
1. Среди учреждений дошкольного образования 1 место в зональном этапе конкурса занял детский сад № 2 «Кубаночка» станицы Брюховецкой. Просим подняться на сцену заведующую Татьяну Николаевну Горбик.
(награждение)
2.Приглашаем Вас пройти в зал.
Принимайте музыкальное поздравление
(музыкальный номер)
Вед1:Осталось немного –
И снова вперед.
И снова в дорогу
Сентябрь зовет.
Учить и учиться,
Взрослеть и мечтать.
К вершинам стремиться
И их покорять!
Вед2:Петляя по жизни,
Свой точный отсчет
Любая дорога
От школы ведет.
И множество судеб,
Крути, не крути,
По школьной тропе
Продолжает идти.
Вед1:Осталась минута
Напутствие дать.
Тепла и уюта
Хотим пожелать.
Пусть нам,
Начинающим заново год,
Во всем предстоящем
Опять повезет
1. Мы желаем вам здоровья и успехов в новом учебном году. Будьте счастливы.
(Финальная песня.)
Ежегодная августовская педагогическая конференция приурочена к началу нового учебного года. В рамках конференции прошли круглые столы по секциям, на которых педагоги обсудили проблемы, обменялись опытом и обозначили задачи на новый учебный год. А 29 августа директора и педагоги собрались в школе № 15 на пленарное заседание. В заключительном мероприятии приняли участие все школы и дошкольные образовательные организации города, а также руководители учреждений среднего профессионального образования.
В конференции приняли участие почетные гости: глава города Андрей Войтюк, директор филиала МАИ «Стрела» Владислав Максимов, президент ассоциации дошкольных образовательных учреждений наукоградов Юрий Антонов, представители Академии социального управления (АСОУ).
Педагоги подвели итоги прошедшего учебного года. Отметили достижения, а также обратили внимание на проблемы. В рамках конференции прошла церемония награждения победителей областного конкурса на присвоение статуса Региональной инновационной площадки Московской области в 2017 году. Также Благодарностями главы были награждены педагоги, подготовившие выпускников, получивших 100 баллов на ЕГЭ, а также других педагогов за плодотворную работу по воспитанию подрастающего поколения.
По итогам 2016- 2017 учебного года в рейтинг «100 лучших школ Подмосковья», составленный региональным Министерством образования, вошли три жуковские школы – лицей №14 (4-е место), гимназия №1 (8-е место) и школа №3 (15-е место). 56 обучающихся школ наукограда стали победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, 11 ребят вошли в число призеров заключительного этапа, а двое жуковчан – Михаил Сысак (лицей № 14) и Даниил Долгов (гимназия № 1) завоевали «золото» и «серебро» Международной олимпиады по астрономии и астрофизике», – напомнила руководитель городского образования, – сообщила Виктория Рыбалова..
Проблемой для школ города является недостаточное количество молодых специалистов..
Возрастной ценз учителей у нас высокий – 51 год. Привлечение молодых педагогов в школы города мы обозначили как приоритетную задачу. Также необходимо увеличивать охват детей кружковой деятельностью. На этот аспект обратил внимание российских педагогов президент. Также перед школами поставлена задача активнее внедрять в школах инклюзивное обучение детей в ограниченными возможностями здоровья.
Приоритетной задачей по-прежнему является повышение качества образования. По анализу муниципальных систем в кластерной модели всего два города в Московской области – Долгопрудный и Жуковский – находятся в двенадцатом кластере и занимают высшее место в рейтинге по качеству образования. В высшем кластере также находятся две школы города – лицей № 14 и гимназия № 1, – отметила начальник управления образования.
Надежда Авдеева
Педагогическая августовская конференция «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность»
В рамках темы конференции «Результаты и перспективы развития муниципальной системы образования : новые потребности , новые возможности , новая ответственность » представляем результативность деятельности МБДОУ детского сада № 10 за 2016-2017гг. и целевые ориентиры развития на 2017-2018 гг.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 стабильно работает в режиме развития. Это характеризуется широким и интенсивным использованием инновационных процессов , реальными практическими изменениями, содержанием которых является реализация программы развития.
Миссия учреждения состоит в создании условий для получения воспитанниками качественного образования и воспитания , позволяющим успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий .
Переходу образовательного учреждения из режима функционирования в режим развития предшествовала необходимость определить «зону ближайшего развития» ДОУ – то, что можно сделать сейчас при определенной позиции всех участников образовательного процесса . Одним из важнейших направлений решения этой проблемы является интенсификация образовательного процесса , т. е. разработка и внедрение таких форм и методов обучения, которые предусматривали бы целенаправленное развитие мыслительных способностей воспитанников, развитие у них интереса к познавательной деятельности, самостоятельности и творчеству.
Совершенствуя структуру образовательного процесса , его методы и организационные формы, внесли элементы новизны – реализация инновационных проектов :
1. Областная инновационная площадка «Региональный компонент в воспитательно – образовательном процессе ДОУ как инновационная организационно- педагогическая форма социализации воспитанников»
Цель проекта : Обучение и воспитание детей дошкольного возраста в целостном образовательном процессе на основе духовно- нравственных, нравственно-патриотических и социокультурных ценностей через приобщение детей к истории и культуре родного края.
В данный момент реализован, II этап – содержательно-деятельный (2016-2017уч. год, целью которого являлась, осуществление педагогической деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников по всем образовательным направлениям .
В рамках которого проводились следующие мероприятия городского и областного уровней :
Основным направлением инновационной деятельности МБДОУ детского сада № 10 является :
Детский сад стал участником Всероссийского сетевого проекта гражданско-патриотического воспитания «Россия глазами детей» , целью проекта является разработка и апробация эффективных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста по патриотическому воспитанию. Проект реализуется под патронатом и активном участии Института мобильных образовательных систем (ИМОС) . Проект долгосрочный, продолжительностью 1год. В проект включились дети, родители, воспитатели 8 старших и подготовительных к школе групп.
Городской семинар-практикум для педагогов ДОУ в рамках Всероссийского сетевого проекта «Россия глазами детей» :
На семинаре педагоги нашего учреждения поделились опытом работы по использованию регионального компонента для нравственно – патриотического развития детей дошкольного возраста в своей образовательной работе – проведены 5открытых занятия для педагогов города .
Основные направления, этапы работы дошкольного учреждения по тематике семинара представила заведующий МДБОУ детского сада № 10 Кастрюлина Е. Б., познакомила участников семинара с организацией образовательного процесса и развивающей предметно – пространственной среды, обозначила цели каждого направления в образовательном пространстве ДОУ , в рамках которых ведется работа по нравственно – патриотическому развитию воспитанников.
Региональный семинар-практикум с международным участием «Патриотическое воспитание и формирование исторического сознания у дошкольников через проектную деятельность», который приурочен к трехлетию детского сада и посвящено великому событию в жизни жителей нашего региона, 80-му юбилею Ростовской области.
В рамках семинара-практикума воспитатели детского сада продемонстрировали мастерство в организованной образовательной деятельности (представлены 6 открытых занятия) по реализации направления «Растим патриотов» образовательной программы дошкольного учреждения для педагогов из 26 городов и районов области.
На семинаре обсудили важные темы, касающиеся организации работы по сохранению историко-культурных традиций Донского казачества. С докладами выступили : координатор партийного проекта «Детские сады детям» , депутат Ростовской-на-Дону городской Думы Елена Мелихова. Она представила педагогическому составу области план работы на 2017 год, утвержденный в рамках проекта, рассказала об этапах его реализации и мероприятиях направленных на духовно-нравственное воспитание детей системы дошкольного образования . В семинаре также принимали участие специалисты ГБУ ДПО РО РИПК И ППР. А. Сундукова, кандидат философских наук, декан факультета дошкольного и начального образования выступила с докладом «Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС ДО», а Н. Корчаловская, кандидат педагогических наук , доцент, представила доклад «Духовно-нравственное развитие и воспитание дошкольников : основные направления и аспекты реализации в образовательном процессе ДОУ » и другие представители нашего огромного дошкольного сообщества посетившие практикум.
2. Муниципальная инновационная площадка «Педагогическое и психологическое сопровождение, создание условий для развития и совершенствования таланта спортивно одаренных детей на занятиях спортивной гимнастикой и легкой атлетикой»
Приказ Муниципального учреждения отдела образования администрации города Донецка Ростовской области от 18.08.2015г № 439.
Руководитель инновационной образовательной площадки :Г. В. Арнаут, инструктор по физической культуре.
Цель проекта : Формирование положительно-эмоциональных качеств, отношений и устойчивых интересов к физической культуре, ориентация на здоровый образ жизни , осуществление индивидуального подхода к работе с физически одарёнными детьми старшего дошкольного возраста путём создания комплекса условий, направленных на всестороннее развитие личности дошкольника.
Для реализации основной цели проекта в сентябре 2016 года сформированы группы для занятий спортивной гимнастикой и легкой атлетикой. Изучены предварительные данные о детях (состояние их здоровья, перенесенные болезни) . Количество дополнительно занимающихся в секциях в 2016-2017 учебном году составило более 90 человек. В течение года проводились тренировочные занятия, спортивные соревнования , а так же мероприятия по укреплению здоровья детей, повышению общей физической подготовленности с целью развития способностей.
Детский сад стал участником Всероссийский сетевой инновационный проект «Создание методической базы по организации развития основных физических качеств у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО », целью которого является формирование методического обеспечения по организации развития основных физических качеств у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО и улучшение показателей развития основных физических качеств детей старшего дошкольного возраста.
В рамках Всероссийского сетевого проекта, на протяжении учебного проводились видео онлайн трансляции : открытого занятия по физической культуре «Безопасность и здоровый образ жизни » , мастер – класс инструктора «ГТО и дошкольник» , а так же проводились спортивные срезы и соревнования , в которых воспитанники показали лучшие результаты. Команда девочек и мальчиков МБДОУ Детского сада №10 заняла I место в соревнованиях «Зимние игры» , которые проводились 15 февраля 2017 года.
Воспитанники детского сада приняли участие в соревнованиях по спортивной гимнастике «Весенние ласточки» , которые проходили 13 и 17 мая 2017 года на базе МБУДО ДЮСШ №2, юные гимнастки детского сада №10 показали отличные результаты :
I место – Рослякова Ксения, Дудникова Полина, Данилина Ольга, Шалимова Дарья.
II место – Шпаковская Алина, Гришечкина Яна, Глущенко Варвара.
III место – Денисенко Маргарита.
В июне 2017 года образовательное учреждение получила , очередной статус областной инновационной площадки . Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 26.06.2017г № 478.
Областной инновационной проект «Равные стартовые возможности – всем детям России » , был разработан педагогическим коллективом с целью создания эффективной модели инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ и создание условий ее реализации.
С этой же целью на базе детского сада с сентября 2017года начнет свою работу коррекционный центр «Первый инклюзивный» , под девизом «Каждый ребенок особенный, все дети – равные» .
Обучая, детей педагог должен обучаться сам. С целью повышения профессионального потенциала педагога и совершенствования воспитательно-образовательного процесса на базе детского сада работает 3 городских методических объединений :
– «Модернизация системы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в контексте реализации ФГОС»;
– «Современные образовательные технологии и методики в работе логопеда »;
– «Нравственно – патриотическое воспитание как часть образовательной программы , формируемой участниками образовательных отношений ДОУ в контексте ФГОС ДО».
Результативность деятельности дошкольного учреждения определяется его профессиональной пригодностью, профессиональным самоопределением, саморазвитием, т. е. целенаправленным формированием в себе тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. Педагогическому коллективу необходимо мотивированное стремление к самообразованию , к самовыражению. Участие в конкурсах профессионального мастерства даёт огромный толчок для самосовершенствования и профессионального развития, как дошкольного учреждения, так и педагогического коллектива .
В конце 2016 года детский сад принимал участие конкурсе «100 лучших ДОУ России» – одна из наиболее значимых общественных наград в области образования . Его цель состоит в том, чтобы выявить наиболее успешные дошкольные образовательные учреждения .
По итогам конкурса МБДОУ детский сад № 10 признан лауреатом конкурса «100 лучших ДОУ России» , заведующий отмечен почетным знаком «Заведующий года – 2016» . Успех стал возможен благодаря самоотверженной и творческой работе коллектива, поддержке родителей и замечательных воспитанников детского сада.
Образовательная организация МБДОУ детский сад № 10 включена в Реестр на основании предложения Министерства общего и профессионального образования Ростовской области .
Коллектив детского сада активно принимает участие в конкурсах педагогического мастерства разного уровня, что позволяет реализовать свой педагогический профессионализм , продемонстрировать свой педагогический стиль , раскрыть секреты педагогического мастерства , обнаружить необычное в традиционном.
В 2016г в традиционном муниципальном конкурсе «Учитель года» приняла участие инструктор по физической культуре Арнаут Г. В. и воспитатель Дурученко Е. Н.
Галина Викторовна заняла почетное второе место, Елена Николаевна стала Победителем и продолжила борьбу за первенство уже на региональном уровне конкурса, где была признана Лаурятом.
Областной конкурс психолого-педагогических программ (с 1 марта по 28 апреля 2017 года) Лауряты – Землякова Ирина Олеговна, педагог -психолог Поваляева Марина Ильинична, учитель-логопед МБДОУ детский сад № 10 «Лазорик» г. Донецка, программа «Зазеркалье» для детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра.
В городском конкурсе «Лучший педагогический работник дошкольного образования » приняли участие :
В номинации «Воспитатель» : Бережнова Вера Александровна (2 место, Бондарева Ирина Владимировна (3 место, Моторная Людмила Леонидовна, Полева Ирина Аркадьевна, Сотникова Надежда Алексеевна, Стоянова Ирина Николаевна , Струкова Оксана Евгеньевна – участники;
В номинации «Инструктор по физической культуре» – Арнаут Галина Викторовна стала Победителем;
В номинации «Учитель-логопед, Учитель – дефектолог» – Пирожкова Екатерина Михайловна, была признала лучшей и продолжила борьбу за Победу в конкурсе на областном уровне конкурса. Подводя итоги конкурса Екатерина Михайловна заняла I место.
Анализируя результативность деятельности педагогического коллектива за прошедший учебный год :
379 дипломов победителей и участников профессиональных конкурсов;
367 дипломов победителей и участников воспитанников детского сада;
261 публикации методических материалов на Интернет-порталах и сайте МБДОУ детского сада № 10;
24 публикаций в СМИ.
Курсы повышения квалификации в 2016-2017гг прошли 9 педагогов курсы повышения квалификации : четверо из них прошли в Ростовском институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по программе «Проектирование содержания дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО», 72ч; остальные в «Центре непрерывного образования и инноваций » г. Санкт -Петербург по программе «Инклюзивная практика в дошкольной образовательной организации », 72ч. Учителя-логопеды прошли стажировку в в Санкт –Петербургской академии постдипломного педагогического образования «Совершенствование содержания и технологий организации образовательной деятельности для детей с ОВЗ».
Аттестовались на соответствие занимаемой должности – 4 педагогических работника , получили I квалификационную категорию – 5 педагогов ; высшую квалификационную категорию – 2 педагога .
Слаженная работа педагогического коллектива убеждает в том, что педагогика – не привилегия для избранных, овладеть этим искусством может каждый творчески работающий воспитатель.
|
Звучат Фанфары. Звучит музыка «Донцы-молодцы» (выход учащихся МОУ Ведерниковской СОШ и построение на майдане (сцене)). – Здорово дневали казаки и казачки! -Казаки, молодцы, на Казачьем кругу от речей горячо. – Славен Казачий круг головами – красна будет и жизнь делами. – Мы родились на Донской земле богатой казачьими традициями и в годовщину 85-летия Константиновского района участников августовской педагогической конференции приветствуют казачата Ведерниковской школы и поздравляют всех старейшин с началом нового учебного года. – Любо казаки?! – Любо, любо, любо. (все) (Исполнение песни «Мы с тобой казаки дети Тихого Дона» МОУ ВСОШ) Над Донскою землею, годы мчатся как птицы Уходят на фоне музыки Конференцию открывает Л.И. Бодрякова Добрый день уважаемые коллеги! Новый учебный год традиционно начинается августовской педагогической конференцией. Прошу в президиуме занять места
Пленарное заседание августовской педагогической конференции считается открытым. /ЗВУЧИТ ГИМН РФ/ Л.И. Бодрякова На конференции присутствует 280 педагогических работников, депутаты районного собрания депутатов, главы городского и сельских поселений, директора профессиональных учебных заведений города. На повестку дня выносится вопрос «Актуальные проблемы и задачи муниципальной образовательной системы в рамках реализации образовательной инициативы «Наша новая школа». В.Н. Дубовикова: Слово для доклада предоставляется заведующему отделом образования Людмиле Ивановне Бодряковой. /Доклад Л.И. Бодряковой/ В.Н. Дубовикова: Для выступления слово предоставляется Елене Владимировне Самохиной, заведующей дошкольным образовательным учреждением «Аленушка», «Создание в дошкольном образовательном учреждении специально-организованной среды для ознакомления детей с различными сторонами культуры и развития их способностей». Л.И. Бодрякова Для выступления слово предоставляется Наталье Александровне Вакало, заместителю директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №2» города Константиновска, «Государственный стандарт второго поколения – шаг вперед в модернизацию системы Российского образования». Л.И. Бодрякова Для выступления слово предоставляется Наталье Николаевне Святко, директору муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» города Константиновска, «Система поддержки талантливых детей в образовательных учреждениях района». Л.И. Бодрякова Для выступления слово предоставляется Александру Николаевичу Кунакову, атаману Константиновского казачьего общества, «Развитие партнерских отношений образовательных учреждений района и Константиновского казачьего общества в вопросах духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения». Л.И. Бодрякова Слово предоставляется Главе Константиновского района Владимиру Кирилловичу Сафроненко. /Выступление В.К.Сафроненко/ Л.И. Бодрякова Уважаемые коллеги! В завершении хочу отметить, что прошедший учебный год показал способность муниципальных структур совместно решать сложные задачи в сфере образования. Хочу поблагодарить Главу Константиновского района Владимира Кирилловича Сафроненко и его заместителей за постоянное внимание и помощь в решении проблем в развитии системы образования района. Также хочу поблагодарить всех присутствующих руководителей образовательных учреждений района за плодотворную совместную работу. Надеюсь, что задачи, поставленные на заседании, будут успешно реализованы в 2009-2010 учебном году. Л.И. Бодрякова Пленарное заседание конференции «Актуальные проблемы и задачи муниципальной образовательной системы в рамках реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» считается закрытым.
/ЗВУЧИТ ГИМН РФ/ Ведущий (за сценой) Членов президиума просим занять места в зале. Гимн учителю (читают Чистобородова Анна и Пахалюк Дарья) Учитель – это незримый луч добра и света. С ним не прервётся эстафета дерзаний, знаний и идей, поскольку в слове педагога и воплотилась, если строго, та вековечная дорога, что и возвысило людей. Средь мира доброго и злого оно не тленно – это слово, оно прийти всегда готово на помощь каждому из нас. Учитель – это незримый луч добра и света, с ним не прервётся эстафета людской высокой доброты. Учитель, верь: твоя планета не пропадёт в горниле века и обретёт дорогу к свету, пока живёшь на свете ты. Ведущая: Начинаем церемонию награждения. Ведущий: Для проведенияцеремонии на сцену приглашаются Глава Константиновского района Владимир Кириллович Сафроненко и заведующий отделом образования Людмила Ивановна Бодрякова. Ведущая: Почетными грамотами Министерства образования и науки Российской Федерации и премиями Главы Константиновского района награждаются:
Ведущая: Наших чувств нерастраченных чашу
Ведущий: Вы отдали школе много лет, Ведущая: Оставили в сердцах питомцев след, Ведущий:Для вас звучит песня «Гимн учителю» в исполнении Лебедевой Анны, танцевальное сопровождение – воспитанники детского сада «Солнышко». Ведущая: Мы еще раз от всей души поздравляем всех присутствующих с началом нового учебного года. Ведущий: Желаем творческих, профессиональных и личностных успехов. Всего вам доброго. До новых встреч!
|
Августовская педагогическая конференция-2020
«Сегодня учитель, как никогда, должен быть психологом и уметь слушать и разговаривать с подрастающим поколением»
Такое мнение прозвучало на прошедшем в Вилейском Дворце культуры 26 августа августовском совещании педагогических работников района. На пленарном заседании говорили о новых вызовах времени, достижениях системы образования и цифровизации обучения.
Накануне нового учебного года в Вилейке прошла конференция педагогов Вилейского района: «Образование Вилейщины как один из ведущих компонентов устойчивого развития района».
Августовская педагогическая конференция – особая традиция, согретая теплом последних летних дней и любовью к профессии. Главная тема мероприятия – образование с ориентацией на профессию и успех. В ходе конференции рассматривались задачи учреждений образования, пути и способы их решения в новом учебном году. В работе августовской конференции приняли участие руководство района, депутаты районного Совета, Палаты представителей, руководители организаций и предприятий города – шефы учреждений образования и, безусловно, около пятиста педагогов и работников учреждений образования района.
Началась конференция с чествования молодых специалистов.
В этом году 17 молодых педагогов прибыли для работы в учреждения образования Вилейского района.
С напутственным словом и поздравлениями с началом трудовой деятельности их приветствовали заместитель председателя Вилейского райисполкома Светлана Деруго и председатель районной организации профсоюза работников образования и науки Светлана Волынец. Молодым педагогам вручили памятные сувениры и денежные сертификаты.
В приветственном слове к участникам конференции председатель Вилейского райисполкома Олег Бегунец поблагодарил педагогов и ветеранов за верность своему делу и любовь к профессии. Он отметил, что система образования района находится на достойном уровне, и эта сфера показывает хорошие результаты.
«Нам есть чем гордиться!», – отметил Олег Павлович. Затем председатель райисполкома и депутат Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь Ирина Супранович поздравили педагогов с наступающим новым учебным годом и вручили награды районного и областного уровней.
Выступая с пленарным докладом, начальник управления по образованию, спорту и туризму Вилейского райисполкома Александр Пуцейко отметил, что в свете последних событий важно, чтобы педагоги учили детей правильно работать с информацией, объясняли на простых и доступных примерах необходимость проверки ее достоверности. Кроме того, на плечи учителей в грядущем учебном году ляжет не только забота об обучении и воспитании подрастающего поколения. Многим придется быть психологами, слушать и разговаривать с подрастающим поколением. Труд учителя невероятно сложен, порою, он требует больших моральных сил. Александр Пуцейко также осветил основные показатели развития системы образования района, достижения учреждений образования, а также приоритетные направления работы на 2020/2021 учебный год.
– Мы все прекрасно понимаем, что воспитание идет в семье, но огромную роль в формировании мировоззрения играет классный руководитель, любимый учитель. Нам следует в корне пересмотреть подходы в организации воспитательной работы и, в первую очередь, необходимо переходить к более тесному диалогу с учениками, дискуссиям. В этом году необходимо уделить особое внимание и информатизации системы образования, созданию школьных бизнес-компаний, дальнейшему развитию инклюзивного образования, – особо подчеркнул в своем докладе начальник управления райисполкома.
На педконференции почетными грамотами управления по образованию, спорту и туризму Вилейского райисполкома отметили лучших представителей педагогической общественности района. Церемонию награждения педагогов за эффективную работу и достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения, за добросовестное исполнение должностных обязанностей по обеспечению условий для качественного образования подрастающего поколения провёл Александр Пуцейко. А награды профсоюза работников образования и науки, а также дипломы за победу в творческом конкурсе «Педагогический старт – 2020» вручила Светлана Волынец. Всего более ста работников системы образования района получили почетные грамоты и благодарности разного уровня. Со словами поздравления, поддержки и добрыми пожеланиями выступил перед педагогами и начальник отдела внутренних дел Вилейского райисполкома Александр Бендасов.
По завершении пленарного заседания участникам конференции была подарена прекрасная праздничная концертная программа лучших номеров творческих коллективов и солистов учреждений образования.
Уважаемые педагоги Вилейщины! Пусть грядущий учебный год будет насыщен новыми достижениями, хорошими событиями, плодотворной работой и благодарностью учеников и родителей.
Сергей ГОНЧАР/Фото автора
Like
Like Love Haha Wow Sad Angry
№ п/п | Дата проведения | Мероприятие | Платформа/место проведения | Категория участников |
1 | 26.08.2020 в 13:00 | Всероссийский семинар «Программа воспитания: новые возможности и возможные риски» | YouTube.ru | Заместители директоров, классные руководители, социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, учителя-предметники |
2 | 27.08.2020 в 10.00 | Проблемно-проектная сессия «Воспитание: вызовы времени, нестандартные решения, ситуации успеха |
| Заместители директоров, классные руководители, социальные педагоги, педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, учителя-предметники |
3* | 27.08.2020 9.00-10.30 | Вебинар «Работа детского сада с использованием дистанционных технологий: риски, возможности, направления развития» | Mirapolis.ru | Педагогические и руководящие работники дошкольных образовательных организаций, подведомственных департаменту образования |
4** | 27.09.2020 в 13.00 | Вебинар «Современное образовательное пространство. Инновационные решения для эффективного образования» | Педагогические и руководящие работники дошкольных образовательных организаций, подведомственных департаменту образования | |
5*** | 27.09.2020 11.00-17.30 | Конференции «Педагогические технологии в обучении финансовой грамотности»
| Педагогические и руководящие работники общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей, подведомственных департаменту образования | |
6**** | 28.08.2020
11:30-14:40 | Онлайн-конференция «Функциональная грамотность – современный вызов для образования»* | Webinar.ru | Педагогические и руководящие работники общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей, подведомственных департаменту образования |
7 | 28.08.2020
в 15:00 | Работа проектного офиса «Программам развития как одно из условий достижения конкурентоспособности образовательной организации» |
| Руководители образовательных организаций, подведомственных департаменту образования |
8 | 31.08.2020 | Педагогические советы «Образование в интересах человека: от школы знаний к школе компетенций» | Образовательные организации | Педагогические и руководящие работники образовательных организаций, подведомственных департаменту образования |
9 | 01.09.2020 | Всероссийский Урок Победы | Общеобразовательные организации | Учащиеся 1-11 классов общеобразовательных организаций города |
10 | 02.09.2020 | Публичная лекция директоров ОУ для учащихся 11 классов | Общеобразовательные организации | Учащиеся 11 классов общеобразовательных организаций города |
11 | 04.09.2020 | Пресс-конференция начальника ДО и руководителей образовательных организаций со СМИ по теме «Образование в интересах человека: от школы знаний к школе компетенций» | МБОУ СОШ № 9 | Начальник департамента образования Администрации города Ноябрьска |
12 | сентябрь-октябрь 2020 года | Работа предметно-методического альянса по теме «Технологические и содержательные основы формирования и развития функциональной грамотности обучающихся» | Общеобразовательные организации (по отдельному графику) | Председатели городских профессиональных методических объединений, педагогические работники образовательных организаций, подведомственных департаменту образования, специалисты департамента образования Администрации города Ноябрьска |
Красноярская Городская августовская педагогическая конференция
Алиханова О.Б.
Участники-слушатели площадки получат представление о современных технологиях и смогут подключиться к сетевым проектам в 2018 году.
На площадках в режиме интерактивного взаимодействия и проб пройдет презентация перспективных и наукоемких образовательных технологий, разработанных в КГПУ им. В.П. Астафьева и внедряемых в образовательных организациях г. Красноярска и других муниципалитетах Красноярского края.
Программа
1. Родительский университет: как работать с новым поколением родителей expand_more
Ведущие:
Новопашина Лариса Александровна, к.п.н., директор центра социологических исследований КГПУ им. В.П. Астафьева,
Арамачева Людмила Викторовна, к.пс.н., доцент кафедры психологии детства,
Сафонова Марина Вадимовна, доцент кафедры педагогики и психологии начального образования; кандидат психологических наук, доцент; +7 (902) 942-96-60, [email protected].
Проект поддерживают:
МАОУ СОШ № 150, МАОУ СОШ № 23, детские сады
– МБДОУ № 257 г. Красноярск;
– МБДОУ № 277 г. Красноярск;
– МБДОУ № 148 г. Красноярск;
– МБДОУ № 91 г. Красноярск;
– МБДОУ № 162 г. Красноярск.
Дискуссанты:
ЧДОУ № 192 г. Красноярск;
МБДОУ № 91 г. Красноярск.
Целевая группа участников-слушателей : Педагоги-психологи, заместители директоров по учебно-воспитательной работе, классные руководители
Как быть родителем? Как стать успешным родителем? – один из наболевших и актуальных вопросов в обществе, к которому и обращен этот исследовательский и инфраструктурный проект, позволяющий усиливать жизненный потенциал семьи и оказывать влияние на развитие субъектности семьи в современном социокультурном и образовательном пространстве. Или другими словами, содействовать усилению общества через укрепление семьи.
В этих целях в 2017 г. был развернут проект “Родительский университет”
Основной идеей проекта является:
- Оказание научно-методической и экспертной поддержки исследовательских работ и образовательных проектов в сфере образования родителей.
- Создание инфраструктуры Родительского университета.
- Обобщение и систематизация образовательных ресурсов для родителей.
- Привлечение общественно-профессионального сообщества к проблемам просвещения родителей.
2. Технология построения индивидуальных образовательных маршрутов на основе геймификации образовательного процесса в основной школе expand_more
Ведущая: Багачук Анна Владимировна; доцент кафедры математического анализа и методики обучения математике в вузе; кандидат физико-математических наук, доцент; +7 (913) 592-30-33,
[email protected].
Проект поддерживают:
МАОУ «СШ №150», МАОУ «Гимназия №14», МАОУ «Гимназия №9», МБОУ «Гимназия №16», Лицей №6 “Перспектива”
Будет представлен обучающийся электронный интегрированный курс по математике и информатике, имеющий модульную структуру. Все модули объединены единой сюжетной линией с элементами геймификации, в рамках которой участники выполняют интегрированные задания. Результат выполнения каждого задания каждым участником автоматически фиксируются системой, статистически обрабатывается для построения индивидуального образовательного маршрута прохождения модулей.
Целевая аудитория проекта: обучающиеся 5–6 классов, учителя математики и информатики.
3. Компьютерная технология диагностики универсальных учебных действий обучающихся expand_more
Ведущий: Берсенева Олеся Васильевна, к.п.н., доцент кафедры математического анализа и МОМ в вузе
Содокладчик: Гаврилюк Анна Станиславовна, учитель математики МАОУ гимназия № 10 г. Дивногорск, аспирант КГПУ им. В.П. Астафьева.
Руководитель проекта:
Шкерина Л.В., зав. кафедрой, проф., д.п.н.
Тел.: (391) 263-97-17, (391) 263-97-15 [email protected]
Проект поддерживают:
МАОУ СШ № 150, Лицей № 2, лицей № 6,МАОУ Гимназия № 10 г. Дивногорск, МБОУ СШ № 1 г. Дивногорск.
Целевая аудитория: учителя математики.
Технология позволяет учителю без специальной подготовки в ограниченное время выявить уровень сформированности универсальных учебных действий обучающихся (количественный результат и протокол выполнения задания).
Эта технология может использоваться и для самооценки обучающимися уровня сформированности универсальных учебных действий.
Для реализации предлагаемой технологии на сайте КГПУ им. В.П. Астафьева на платформе Moodle создан ресурс «АКАДЕМИЯ УУД».
Всем, кто захочет сотрудничать по вопросам апробации и использования этой технологии, будет обеспечен доступ.
4. Технология мониторинга навыка чтения обучающихся с умственной отсталостью в единой интерактивной среде expand_more
Проект поддерживают: краевые школы
Целевая аудитория: заместители директоров по УВР; методисты отделов образования; учителя начальных классов; учителя-логопеды; учителя-дефектологи; родители обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Будет представлен итоговый этап проекта: «Мониторинг навыка чтения обучающихся с умственной отсталостью с использованием технологии сенсорного экрана (планшетника)»
В настоящий момент в связи с отсутствием разработанных и рекомендованных Министерством образования и науки РФ средств оценки учебных достижений обучающихся с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости в образовательной практике появились трудности в оценке качества их образования. Востребована технология мониторинга, объективная, надежная и валидная, простая в использовании, которая позволит учителю отслеживать минимальные учебные достижения за короткий период, оперативно реагировать и корректировать программы работы. Данная технология актуальна также для мониторинга навыка чтения обучающихся с легкой умственной отсталостью, испытывающие стойкие трудности при овладении навыком чтения
Основа для создания такой технологии разработана в 2015-16 г. совместно сотрудниками КГПУ им. В.П.Астафьева и Университета Миннесоты в рамках реализации проекта “Оценки студентов со значительными ограниченными возможностями”: разработаны наборы заданий по показателям для мониторинга навыка чтения у обучающихся с умеренной умственной отсталостью; определена их надежность и валидность; на основе технологии GOMS, адаптированной к отечественной методике обучения грамоте детей данной категории, создана и апробирована «пилотная версия» компьютерной программы для осуществления мониторинга с использованием сенсорного экрана (планшетного компьютера).
Создание единой интерактивной среды позволит осуществлять административный мониторинг (отслеживать качество образования класса, параллели, образовательных организаций), обеспечит «прозрачность» результатов мониторинга (доступность для родителя конкретного ученика, учителя, руководителей образовательных организаций
Ведущая: руководитель проекта Мамаева Анастасия Викторовна, к.п.н., доцент кафедры кооррекционной педагогики КГПУ им. В.П.Астафьева, [email protected]
5. Технологии формирования (сохранения и поддержания) психологического здоровья детей и взрослых expand_more
Ведущие:
Груздева Ольга Васильевна, к.психол.н., доцент, зав. кафедрой психологии детства и психосоциальных технологий развития, [email protected] к.т: +79029294674
Лугарева Лилия Викторовна, к.психол.н., зам.заведующего МКДОУ № 70 “Дюймовочка” г. Железногорск
Кербис Ирина Юрьевна, педагог-психолог ЧДОУ №192 г. Красноярск
Дьячук Павел Петрович, д.п.н., профессор кафедры математики и методики обучения математике
Технология поддержки самообразования подростков в области психологической безопасности
В проекте участвуют: МАОУ СОШ № 150, 98, детские сады г. Железногорска
Вы никогда не задумывались, отчего одни люди достигают и успеха, и положения, и все это вполне естественно, тогда как другие увязли в жизни из бесконечных неудач, разочарований и огорчений? Целью он-лайн навигатора-самоучителя как раз и является наделить Вас возможностью строить свою жизнь с удовольствием!
Одно из основных положений технологии саморазвития личности состоит в утверждении, что процессами самообразования и саморазвития личности можно управлять. В этом он-лайн курсе вы сможете научиться приемам самообразования и саморазвития. Он-лайн навигатор состоит из нескольких разделов, которые направлены на развитие определенных навыков. В каждом разделе имеется несколько заданий, которые можно выбирать в соответствии со своими потребностями и целями. Сразу после выполнения задания вы можете обратиться к полезным материалам, где найдете пояснение выполненного задания, ссылки на интересные и полезные сайты для более подробного изучения того или иного вопроса.
Электронный обучающий курс для подростков «Я выбираю жизнь!» (психогигиена и психологическая безопасность школьной и повседневной жизни) размещен на сайте edu.kspu.ru. Может быть выбран подростками в качестве элективного курса.
Современные технологии развития и обучения детей поколения Z
Проект поддерживают: СШ №№98,150
Целевая группа: педагоги-психологи, социальные педагоги, завучи по воспитательной работе
Познакомим с современным подходом в развитии способностей детей. Новая методика, вопреки реализуемому в практике дошкольного воспитания традиционному подходу, предлагает акцентировать внимание не на результатах продуктивной, творческой деятельности детей, а на процессе деятельности. В этом смысле для нас важен сам процесс формирования способностей. Дети учатся продуцировать разнообразные идеи, пробуют их воплощать, и далее на основе воображаемых образов выстраивают схемы, модели-образцы. Именно такая логика действий позволяет сформировать у детей тип мышления, свободного от стереотипов, ориентированного не на подражание, копирование, а на продуцирование иного (возможно нового). При этом очень важен контекст, в котором совершаются творческие действия детей.
Разнообразная, динамичная предметно-пространственная среда, насыщенная современным детским оборудованием выступает основой для накопления образов, впечатлений и осуществления экспериментальных действий детей.
Разработана, апробирована и возможна к реализации с разной комбинацией модулей программа повышения квалификации «Современные тенденции дошкольного образования. Технологии и практики развития способностей и креативности детей» (72 ч.)
Ведущая: Сафонова Марина Вадимовна; доцент кафедры педагогики и психологии начального образования; кандидат психологических наук, доцент; +7 (902) 942-96-60, [email protected].
6. Литературный мультимедиатуризм expand_more
Проект поддерживают: СШ №10
Целевая группа: учителя русского языка и литературы, заместители директора по учебно-воспитательной работе.
Что такое литературный туризм? Можно ли рассматривать работу по созданию «литературных» маршрутов в качестве одной из форм анализа текста? И как вариант научно-исследовательской работы школьников?
Основной идеей проекта является:
- Создание на базе научно-исследовательского центра В.П. Астафьева методического образца литературного мультимедиа музея/маршрута В.П. Астафьева.
- Разработка банка задания для создания учащимися школ собственного продукта (музея/экспозиции/маршрута) / выполнения индивидуальных проектно-исследовательских траекторий по изучению творчества сибирских писателей.
- Привлечение к реализации проекта обучающихся и педагогов г. Красноярска и Красноярского края.
На площадке будут представлены методический образец литературного мультимедиа музея/маршрута В.П. Астафьева, материалы / задания для самостоятельной работы обучающихся при выполнении индивидуальных проектно-исследовательских траекторий по изучению творчества сибирских писателей, организован мастер-класс по разработке материалов маршрута.
Ведущие:
Липнягова Светлана Геннадьевна, доцент кафедры мировой литературы и методики ее преподавания, кандидат филологических наук, +7 (913) 034-69-39, [email protected].,
Садырина Татьяна Николаевна, доцент кафедры мировой литературы и методики ее преподавания, кандидат филологических наук,
Лебедева Наталья Владимировна, доцент кафедры мировой литературы и методики ее преподавания, кандидат филологических наук.
7. Современные цифровые педагогические компетенции expand_more
Проект поддерживают: СШ№27,150
Целевая группа: учителя-предметники 5-11 классов: математика, физика, информатика, иностранные языки, биология.
Готов ли каждый учитель г. Красноярска реализовывать современные модели образовательного процесса с учетом требований цифровой экономики?
В КГПУ им. В.П. Астафьева создан Центр цифровых педагогических компетенций для обеспечения интегрированной подготовки педагогов и студентов педагогического вуза к осуществлению трудовых функций в области онлайн-обучения и консультационного сопровождения развития цифровых компетенций обучающихся школ.
На площадке пройдет интерактивная презентация опыта по интенсивному формированию у студентов и молодых учителей компетенций цифрового (в т.ч. онлайн) обучения.
Участники смогут подключиться (в качестве экспертов, разработчиков, обучающихся) к проекту по созданию баз готовых технологических решений современного цифрового обучения предметам.
Ведущие:
Ломаско Павел Сергеевич, к.п.н., доцент базовой кафедры информатики и информационных технологий в образовании, +79233075655, [email protected]
Симонова Анна Леонидовна, к.п.н., доцент базовой кафедры информатики и информационных технологий в образовании, +79048964830, [email protected]
Более двух тысяч педагогов примут участие в ежегодной краевой августовской конференции – Новости – События
С 25 по 27 августа в регионе состоится традиционная краевая августовская научно-практическая конференция педагогических работников «Воспитание как общенациональный приоритет: современные ответы на вызовы времени». Конференция пройдет в онлайн-формате, что позволит значительно расширить географию участников. К мероприятию присоединится более двух тысяч педагогических и руководящих работников Хабаровского края.
– Августовская конференция – это форум педагогической общественности, на котором задаются векторы развития образования в Хабаровском крае, определяются ключевые идеи на будущий учебный год. Также презентуются лучшие практики и инновации в образовательных организациях. Не остаются без внимания актуальные проблемы обучения и воспитания, проектируются пути их решения, – сообщили в министерстве образования и науки края.
По традиции конференция откроется пленарным заседанием, в котором планируется участие представителей краевого правительства, Законодательной думы. Также в числе приглашенных спикеров: заместитель директора Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства Просвещения РФ Наталья Кочеткова, директор Федерального института оценки качества образования Сергей Станченко, и.о. директора Академии Минпросвещения Павел Кузьмин и другие.
В течение трех дней работы конференции участники смогут познакомиться с интерактивной выставкой, на которой будут собраны педагогические инструменты для организации воспитательной работы. Пройдут групповые практикумы и мастер-классы, посвященные внедрению в образовательный процесс программ воспитания.
Зарегистрироваться для участия в конференции можно на сайте avgustovka-khv.ru до 22 августа включительно.
Пресс-служба губернатора и правительства Хабаровского края
При использовании материалов ссылка на сайт www.khabkrai.ru обязательна
SCENARIO Forum Международная конференция 2020
ОТМЕНЕНА: ИЗ-ЗА ТЕКУЩЕЙ ПАНДЕМИИ COVID-19 КОНФЕРЕНЦИЯ НЕЗАБЫВАЕТСЯ ОТМЕНА. ИЗВИНЕНИЯ ЗА ЛЮБЫЕ НЕУДОБСТВА, КОТОРЫЕ МОЖЕТ ВЫЗВАТЬ.
Прием статей открыт до 30 ноября 2019 года.
Чтобы просмотреть версию на немецком языке, перейдите в раздел “Прием статей – немецкий”.
Что именно означает «перформативный» в образовании? Третья конференция SCENARIO будет вращаться вокруг новых и существующих связей и сотрудничества между образовательными секторами и перформансами.
Мы приветствуем вклады ученых, наставников, учителей, а также художников и практиков в области образования, гуманитарных дисциплин и профессиональных областей практики. Это могут быть 25-минутные доклады , 90-минутные семинары, короткометражные фильмы, выступления и стендовые презентации (формы, не указанные здесь, также могут быть рассмотрены). Вклады должны касаться одного или нескольких из следующих аспектов :
- Возможности и проблемы перформативной подготовки учителей
- Роли учителей и учащихся в перформативной педагогике
- Перформативное преподавание и обучение по конкретным дисциплинам
- Междисциплинарные направления в перформативном обучении
- Межкультурное образование и перформанс
- Перформативные исследования: прошлые, текущие и будущие исследовательские проекты
- Теоретические перспективы перформативной педагогики, подходы и практики
- Видение перспектив: развитие перформативного преподавания и обучения на всех уровнях образования
Предложения на английском или немецком языке должны состоять из аннотации (макс.250 слов) и краткую биографию (не более 75 слов). Пожалуйста, отправьте свое предложение до 30 ноября 2019 года по адресу [email protected]. Отборочная комиссия соберется вскоре после этой даты и в должное время проинформирует выбранных участников.
Предполагается, что избранные статьи будут опубликованы либо в журнале SCENARIO, либо в серии книг SCENARIO. Подробнее о проекте SCENARIO, а также о предыдущих симпозиумах и конференциях см. Http://scenario.ucc.ie.
Конференция организована факультетами немецкого языка, театра и образования Университетского колледжа Корка (UCC).
Организационная группа:
Сюзанна Эвен (Университет Индианы, Блумингтон), Сиобан Доулинг, Драган Миладинович, Манфред Шеве, Фионн Вудхаус (Университетский колледж Корка)
EDSIGCON + CONISAR 2021
Учебные кейсы – Рекомендации и требования
Стиль и форматирование документа
- Формат статьи: пожалуйста, следуйте инструкциям, подробно описанным в шаблоне, предоставленном для подачи в общую категорию
- Пожалуйста, включите как можно больше данных и указаний в анкету студента, а также в руководство для инструктора.Это может включать наборы данных или ссылки на загрузки программного обеспечения.
- Настоятельно рекомендуется использовать мультимедийные материалы – фотографии (в общественном достоянии), видео и аудиофайлы должны быть включены, когда это необходимо. Это один из способов, которым мы надеемся различать случаи, представленные через EDSIG / ISEDJ.
- По возможности изображайте реальных людей, организации и ситуации. Конечно, вы можете основывать свое дело на собранных данных. во время тематического исследования.Однако информация должна быть замаскирована, чтобы не идентифицировать субъектов исследования. или нарушая договоренности.
- Избегайте слов, которые указывают на ваши собственные оценочные суждения по делу. Однако такие слова, сказанные или написанные люди, изображенные в футляре, уместны. Дела должны быть «открытыми», чтобы их можно было обсудить со всех сторон. проблема.
- Сценарии дел следует писать в прошедшем времени.
- Пожалуйста, ограничьте текст студенческого материала до 5 000 слов или меньше.Если для предоставления дополнительных дополнительных сведений (например, конкретных лабораторных инструкций) необходимо больше материала, включите его в приложение.
- Удалите всю идентифицирующую информацию в разделе свойств документа.
- Формат файла: документы Word (.docx)
Инструкторские материалы
Цель состоит в том, чтобы стимулировать использование кейсов, давая возможность коллегам быстро оценить полезность кейсов, а затем используйте его с минимальной подготовкой.
- “Крючок” заявление, вызывающее интерес к делу. Думайте об этом как о фразе или коротком предложении, которые вы можете увидеть на плакате. реклама кинофильма.
- Случай аннотации. В нескольких предложениях, какова бизнес-ситуация или организационная ситуация и какие бизнес-проблемы решаются. случай применяется?
- Список предварительных или сопутствующих ключевых терминов, концепций, навыков / методов.Это поможет инструкторам помочь студентам в формирование концепции путем определения конкретных терминов и концепций, которые учащиеся должны уметь определять, чтобы достичь целей анализа дела.
- Предлагаемые вопросы для побуждения к обсуждению вместе с возможными ответами.
- Вопросы до и после рассмотрения дела, разработанные специально для поддержки оценки обучения.
- Советы учителя, основанные на экспериментальном исследовании кейса, включая замечания относительно материала, который кажется особенно трудным для студенты, чтобы понять.
- Мастера слайдов и раздаточных материалов, если применимо.
- Данные тренировки, если применимо.
- Обязательно включите утверждения о: аудитории, на которую нацелен этот материал, как на уровне студента, так и на уровне курса тип; сколько раз этот футляр использовался в классе; примерное время подготовки к профессору; а также примерное время выполнения студентами
Записка со стула
В последние несколько лет мы продолжаем значительно расширять подразделение учебных кейсов конференции EDSIG и ISEDJ по качеству, разнообразию и количеству.Мы хотели бы направить вам приглашение помочь нам и дальше развивать эту область нашей организации, делясь своей работой с коллегами и коллегами.
Размышляя над идеями, лежащими в основе конференций EDSIG, CONISAR и наших журналов ISEDJ, JISAR и JISE – миссий, которые включают предоставление преподавателям ИБ новейших исследований в области образовательных технологий, процессов и технологий – мы продолжаем наш проект по сбору подходов и опыта, которые доказали свою эффективность в классе, прошли экспертную оценку и доступны для начинающих профессоров, а также для тех опытных преподавателей, которые ищут новые и свежие упражнения для своих курсов.Мы создаем репозиторий материалов, созданных нами и для нас, которые могут быть использованы в наших классах и курсах с уверенностью и простотой использования.
Помня об этом, мы принимаем представленные документы по двум конкретным направлениям в отдел учебных кейсов. Первый – это более традиционный формат «Case Study », в котором вы предоставляете ситуационную среду, которую студенты затем будут использовать в качестве платформы для проведения дальнейших исследований, составления позиционных документов, анализа процесса принятия решений или предложения альтернативных решений проблем, представленных в .Вторая область – это расширенная возможность представить практические лабораторные работы, эксперименты, практические упражнения или другие структуры уроков, которые могут быть легко адаптированы другими профессорами и использоваться в их учебной среде. В отличие от педагогических работ, представленных в рамках обычной исследовательской работы, эти учебные примеры должны быть сосредоточены на опыте в классе. Как и в случае с традиционным тематическим исследованием, эти учебные примеры должны также включать обширные примечания для объяснения опыта и применения навыков и концепций, выделенных в упражнении / лабораторной работе.
Нам нужны ваши материалы, чтобы эта работа работала!
Представленные материалы будут рассматриваться для получения награды «Лучший кейс» на конференции, а также будут рассматриваться для публикации в специальном выпуске ISEDJ «Учебные примеры».
Крайние сроки следующие: 15 июня для рассмотрения на присуждение награды “Best Case”, 15 июля для рассмотрения ISEDJ и 30 августа для включения материалов конференции.
Мы с нетерпением ждем встречи с вами в Вашингтоне 3-6 ноября. Если у Вас возникнут вопросы, обращайтесь к любому из нас!
экспериментов в дистанционной коллективной робототехнике. Новые педагогические сценарии
Абстрактные
В этом документе исследуется, как последние разработки в коммуникационных сетях, виртуальных средах и образовательных технологиях используются для создания лабораторий робототехники на базе Интернета.Несмотря на то, что существует множество доступных онлайн-экспериментов по контролю, революционные инструменты и системы все еще отсутствуют. В этой статье основное внимание уделяется образовательным приложениям онлайн-роботов и предлагается интегрированная образовательная стратегия, сочетающая традиционное обучение в классе с простыми, но сложными экспериментами с онлайн-роботами. Эксперименты реализуются в физической установке, состоящей из группы из 2 роботов Khepera, подключенных к одному компьютеру, и требуют одновременного управления несколькими онлайн-роботами (удаленная коллективная робототехника) и поддерживаются интерактивными программными агентами, которые добавляют более высокую степень интерактивности.
Цитата
Буйу, К., Думитраче, И., Михай, Ф. и Жилле, Д. (2004). Эксперименты в дистанционной коллективной робототехнике. Новые педагогические сценарии. В L. Cantoni & C. McLoughlin (Eds.), Proceedings of ED-MEDIA 2004 – World Conference on Education Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (pp. 3836-3841). Лугано, Швейцария: Ассоциация развития вычислительной техники в образовании (AACE). Получено 22 октября 2021 г. с сайта https://www.learntechlib.org/primary/p/12072/.
© 2004 Ассоциация развития вычислительной техники в образовании (AACE)
Ключевые слова
Список литературы
Просмотр справочной информации и карты цитат- Жоффруа Ф., Эймер Э. и Жилле Д. (2002). Виртуальный помощник для веб-обучения в области инженерного образования. В Proc. Конференции Intelligent Tutoring Systems Conference (ITS), Биарриц, Франция, 5–8 июня, стр. 301–310. Жилле, Д., Жоффруа, Ф., Зерамдини, К., Ньюген, А.В., Рекик, Ю., & Пиге, Ю.(2002). Кабина: эффективная метафора для веб-экспериментов в инженерном образовании. Международный журнал инженерного образования, специальный выпуск о лабораториях удаленного доступа / дистанционного обучения, публикация в августе 2002 г. Хан, К., Ким, С., Ким, Ю., и Ким, Дж. Х. (2001). Архитектура управления Интернетом для Интернет-персонального робота. Автономные роботы, 10, 135–147.
Эти ссылки были извлечены автоматически и могут содержать ошибки. Зарегистрированные пользователи могут предлагать исправления этих ошибок.
Предлагайте исправления к ссылкам| ФЕВРАЛЬ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| 14-17 февраля 2022 г. | IDEAcon | Шаумбург, Иллинойс / Виртуальный | Преподаватели информатики штата Иллинойс |
| 9-11 февраля 2022 г. | 14-я ежегодная конференция по педагогике высшего образования | Виртуальный | Технологический институт Вирджинии |
| Февраль 2022 г. | Конференция по осмысленной жизни и обучению в цифровом мире | Саванна, Джорджия | Интернет-журнал администрации дистанционного обучения и Университета Западной Джорджии |
| 18-20 февраля 2022 г. | Зимняя конференция 2022 года | Сан-Франциско, Калифорния | Обучение и мозг |
| МАРТ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| март 2022 г. | 2022 Созерцательные практики для высшего образования 21 века – подлежит уточнению | Роанок, Вирджиния | Технологический институт Вирджинии |
| 9-11 марта 2022 г. | 2022 Южный региональный консорциум преподавателей и преподавателей | Auburn, AL | Конференция SRFIDC |
| 23-25 марта 2022 г. | Саммит стран Персидского залива по вопросам служебного обучения и гражданской активности через высшее образование | Батон-Руж, LA | Встреча на высшем уровне между странами Персидского залива |
| март 2022 г. | Годовое собрание ACE | Виртуальный | Американский совет по образованию (ACE) |
| АПРЕЛЬ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| 1-3 апреля 2022 г. | Обучение и мозг 62: Весенние конференции | Нью-Йорк, NY | Обучение и мозг |
| 22-25 апреля 2022 г. | Ежегодное собрание: Развитие справедливых систем образования для 21 века | Сан-Диего, Калифорния | Американская ассоциация исследований в области образования (AERA) |
| 11-15 апреля 2022 г. | УЧАСТОК 2022 | Сан-Диего, Калифорния | Общество информационных технологий и педагогического образования (САЙТ) |
| МАЙ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| Май 2022 г. | Преподавание и обучение послешкольного | Калгари, Канада | Институт преподавания и обучения Тейлора |
| ИЮНЬ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| 2-4 июня 2022 г. | Национальная конференция Лилли: преподавание и обучение на основе фактов | Остин, Техас | Конференции Лилли по преподаванию в колледжах и университетах в сотрудничестве с Международным учебно-педагогическим кооперативом |
| 3-5 июня 2022 г. | Ежегодная конференция преподавателей-профессоров | Атланта, Джорджия | Профессор-преподаватель |
| 6-9 июня 2021 г. | Ежегодная конференция AALHE | Providence, RI | Ассоциация оценки обучения в высшем образовании |
| 6-10 июня 2022 г. | Ежегодная конференция STLHE | Оттава, Онтарио, Канада | Ежегодная конференция Общества преподавания и обучения в высшем образовании (STLHE) |
| 22-24 июня 2021 г. | Канадская международная конференция по образованию (CICE-2021) | Виртуальный | Канадская международная конференция по образованию |
| 27-30 июня 2021 г. | Ежегодная конференция ISTE – Создание нового учебного ландшафта | Сан-Антонио, Техас и Виртуальный | Международное общество технологий в образовании |
| 15-17 июня 2021 г. | Ежегодная конференция по обучению и преподаванию Эдинбургского университета | ** Вы можете просмотреть записи конференции здесь | Институт академического развития Эдинбургского университета |
| ИЮЛЬ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| 6-8 июля 2021 г. | Конференция по обучению инновациям EdMedia + | Виртуальный | AACE |
| 7-9 июля 2021 г. | 8-я двухгодичная конференция по концепциям пороговых значений | Лондон, Великобритания | Университетский колледж Лондона |
| 25-28 июля 2021 г. | Административная конференция дистанционного обучения | Джекил-Айленд, Джорджия | Интернет-журнал администрации дистанционного обучения и Университета Западной Джорджии |
| АВГУСТА | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| 2-4 августа 2021 г. | Национальная конференция Лилли | Эшвилл, Северная Каролина | Конференции Лилли по преподаванию в колледжах и университетах в сотрудничестве с Международным учебно-педагогическим кооперативом |
| 2-5 августа 2021 г. | Ежегодная конференция дистанционного обучения и преподавания | Виртуальный | Университет Висконсин-Мэдисон Отдел непрерывного обучения |
| СЕНТЯБРЬ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| 1-2 сентября 2021 г. | Конференция RAISE 2021 | Виртуальный | Исследование, продвижение и вовлечение студентов |
| 20-24 сентября 2021 г. | Консорциум онлайн-обучения Accelerate Conference | Virtual (лично предлагается в октябре 2021 года в Вашингтоне, округ Колумбия) | Консорциум онлайн-обучения |
| 29 сентября – 1 октября 2021 г. | Конференция по обучению и технологиям | Виртуальный | Университет Миссури – Св.Луи Центр преподавания и обучения |
| ОКТЯБРЬ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| 5-8 октября 2021 г. | Консорциум онлайн-обучения Accelerate Conference | Вашингтон, округ Колумбия (виртуальный предлагается в сентябре 2021 г.) | Консорциум онлайн-обучения |
| 7-8 октября 2021 г. | Стипендия преподавания и обучения (SOTL) Саммит | Виртуальный | Центр передового опыта в области преподавания и обучения Государственного университета Кеннесо |
| 14-16 октября 2021 г. | Национальная конференция Лилли – Траверс-Сити | Traverse City, MI | Конференция Лилли по колледжу |
| 18-22 октября 2021 г. | Ежегодная наставническая конференция: наставничество во взаимосвязанном мире | Альбукерке, Нью-Мексико | Институт наставничества Университета Нью-Мексико (UNM) |
| 26-28 октября 2021 г. | Международная конференция по информационному обществу | Дун Лаогайр, Ирландия | Я-общество |
| 26-29 октября 2021 г. | Ежегодная конференция EDUCAUSE | Филадельфия, Пенсильвания и Виртуал | ОБРАЗОВАНИЕ |
| 26-29 октября 2021 г. | Ежегодная конференция ISSOTL – Устойчивое образование через SOTL | Виртуальная конференция в Перте | Международное общество стипендий в области преподавания и обучения |
| НОЯБРЬ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
| 3-6 ноября 2021 г. | Ежегодная конференция ASHE | Сан-Хуан, Пуэрто-Рико | Ассоциация изучения высшего образования |
| 4-6 ноября 2021 г. | Ежегодная конференция среднего образования | Луисвилл, Кентукки | Ассоциация среднего образования |
| 8-17 ноября 2021 г. | Ежегодная конференция сети POD 2021: выход за пределы кризиса – связь с будущим | Виртуальный | Сеть POD |
| 9-11 ноября 2021 г. | Саммит инновационного обучения | Виртуальный | Ассоциация развития вычислительной техники в образовании (AACE) |
| 18-20 ноября 2021 г. | Original Lilly Conference Посмотреть полный список всех международных и национальных конференций Lilly | Кампус Университета Майами в Оксфорд, Огайо | Конференции Лилли по преподаванию в колледжах и университетах в сотрудничестве с Университетом Майами |
| 19–21 ноября 2021 г. | Обучение и мозг 60: Мозги после пандемии | Бостон, Массачусетс или виртуальный (с увеличением) | Обучение и мозг |
| 22-24 ноября 2021 г. | Лондонская международная конференция по образованию (LICE-2021) | Виртуальный | Лондонская международная конференция по образованию |
| ДЕКАБРЬ | КОНФЕРЕНЦИЯ | МЕСТО | ОРГАНИЗАЦИЯ |
Краткая программа виртуальной конференции AMEE 2021 (включая текст флаера) v3b
% PDF-1.6 % 1 0 объект > / OCGs [16 0 R] >> / Страницы 3 0 R / Тип / Каталог >> эндобдж 2 0 obj > поток application / pdf
5.79384745.148394
Цифровая библиотека DRS – Серия двухгодичных конференций DRS: От вовлечения к расширению прав и возможностей: изучение потенциала педагогического партнерства в дизайне
Абстрактные
По мере того, как идея совместного творчества или продуктивного партнерства между сотрудниками и студентами становится все более популярной в дисциплинарном и институциональном контекстах, набирает обороты идея ответвления студентов и сотрудников на получение педагогической стипендии.Однако в контексте образования в области дизайна, где граница между педагогической стипендией и студийной практикой имеет тенденцию быть размытой, эта модель еще не закрепилась. Как может выглядеть педагогическое партнерство в дизайне и какие преимущества оно может предложить всем составляющим сторонам? В данной статье исследуется эта тема, устанавливаются связи между стипендией дизайнерского образования и несколькими хорошо налаженными педагогическими партнерствами по всему миру. Перспективы сотрудничества студентов и преподавателей в педагогических исследованиях включают более аутентичные петли обратной связи для повышения качества и актуальности образования, а также для более глубокого участия студентов в формировании их обучения и развития.
Ключевые слова
педагогическое партнерство, стипендия преподавания и обучения, дизайнерское образование, студенческое агентство
DOI
https://doi.org/10.21606/drs.2020.194
Цитата
Томпсон, Дж. (2020) От вовлечения к расширению прав и возможностей: изучение потенциала педагогического партнерства в дизайне, Боесс, С., Чунг, М. и Каин, Р. (ред.), Synergy – Международная конференция DRS 2020 , 11-14 августа, проходит онлайн.https://doi.org/10.21606/drs.2020.194
СКАЧАТЬ
С 18 сентября 2020 г.
МОНЕТЫ 11 августа, 00:00От вовлечения к расширению прав и возможностей: изучение потенциала педагогического партнерства в дизайне
По мере того, как идея совместного творчества или продуктивного партнерства между сотрудниками и студентами становится все более популярной в дисциплинарном и институциональном контекстах, набирает обороты идея ответвления студентов и сотрудников на получение педагогической стипендии.Однако в контексте образования в области дизайна, где граница между педагогической стипендией и студийной практикой имеет тенденцию быть размытой, эта модель еще не закрепилась. Как может выглядеть педагогическое партнерство в дизайне и какие преимущества оно может предложить всем составляющим сторонам? В данной статье исследуется эта тема, устанавливаются связи между стипендией дизайнерского образования и несколькими хорошо налаженными педагогическими партнерствами по всему миру. Перспективы сотрудничества студентов и преподавателей в педагогических исследованиях включают более аутентичные петли обратной связи для повышения качества и актуальности образования, а также для более глубокого участия студентов в формировании их обучения и развития.
Нью-Йорк |
–
.
Конференция: Образование, дизайн и практика – понимание навыков в сложном мире Место: Институт Стивенса, Нью-Йорк / Нью-Джерси. Даты: 17-19 июня 2019 ...
–
Основной доклад:
Пегги Димер – редактор тома «Работа» в Журнале архитектурного образования; основатель архитектурного лобби, изучающего отношения между образованием и рабочим местом; и автор книги Архитектура и капитализм , Рутледж; а в 2018 году она получила премию Architectural Record «Женщины в архитектуре».
.
.
Контекст:Связь между образованием и практикой в любой дисциплине сложна. В постоянно меняющемся мире он также находится в постоянном движении. В таком контексте, как искусственная среда, это также междисциплинарно. Сегодня преподаватели гуманитарных наук по-прежнему считают обучение самоцелью, а дизайнеры по-прежнему опираются на идеи об интуитивном знании. Напротив, предприятия, стоящие за городским развитием или ростом городов и регионов, требуют выпускников, вооруженных навыками, необходимыми на практике с первого дня.В то же время местным органам власти, культурным или городским управляющим фирмам нужны творческие мыслители, способные к постоянной адаптации. В таких отраслях и отраслях, как строительство, транспорт и машиностроение, менеджеры сосредотачиваются на фундаментальных основах и ценностях инженеров и проектировщиков как прагматичных решателей проблем и провидцев.
Эти альтернативные точки зрения нашли отражение во множестве изменений в практике и структуре сектора образования. Одним из таких примеров был отчет Бойера-Митганга, который реструктурировал архитектурное образование в США, чтобы отразить другие профессии.Как и в других областях, это привело к «гонке вооружений», когда количество программ магистратуры и докторантуры росло быстрее, чем требовались методы исследований и преподавания. В то же время программа «расширения участия» вызвала бурный рост исследований и финансирования новых педагогических подходов и инициатив. Попытки объединить образование с творчеством, промышленностью и бизнесом через схемы партнерства под руководством университетов также получили широкое распространение. В последнее время изменения в финансировании сектора высшего образования в таких странах, как Великобритания, означают, что университеты теперь делают упор на эффективность образования и гарантии трудоустройства выпускников.
Работая в этом контексте, преподаватели в секторах, связанных с проектированием, управлением и созданием искусственной среды, разработали новые и инновационные способы обучения, они внедрили совместные практики в свою педагогику, наладили уникальные партнерские отношения между дисциплинами и за пределами академии, и многое другое. Тем не менее, исследования передовой практики обучения и преподавания в классе все еще развиваются, и образовательные инициативы на практике иногда могут рассматриваться как противоречащие реалиям на рабочем месте.Конференция по образованию, дизайну и практике исследует этот сложный и противоречивый сценарий с разных точек зрения, ища примеры передового опыта обучения и критики в секторах проектирования, управления и строительства.
Темы:
Предлагая тематические исследования, исследовательские проекты и экспертизу образовательной практики, конференции будут отражать разнообразие проблем, стоящих перед будущим образования, дизайна, управления и практики в отраслях, связанных с искусственной средой.Сферы интересов отражают разнообразие предложенных вопросов. Они могут включать, но не ограничиваются:
Передовая педагогика | Творческие поиски в студии дизайна | Обмен знаниями и инновации | Дизайн как упражнение в финансах | Городское возрождение и междисциплинарное обучение | Экономические рамки обучения и профессионализма | Конкурентное преимущество в практике и педагогике | Практическое обучение в классе и на рабочем месте | Опыт и легитимность для специалистов и учителей | Люди и профессионалы в искусственной среде | Совместное обучение и рабочее поведение | Повышение квалификации в промышленности и академии | Бросить вызов нормам посредством преподавания и обучения | Непрерывное образование и обучение на протяжении всей жизни
Ключевые даты:
01 декабря 2018: Прием тезисов (первый раунд) * | 15 декабря 2018 г .: Аннотация отзыва
01 января 2018: открывается регистрация
01 апреля 2019 г .: Прием тезисов (второй раунд) | 15 апреля 2019 г .: Аннотация отзыва
Конференция: 17-19 июня 2019 г.
30 августа 2019 г .: Подача полной версии статьи (если применимо) | 30 ноября 2019 г .: Отзыв о публикации | 30 января 2020 г .: повторная подача полной версии статьи | 30 марта 2020: Начало публикации
* Прием заявок в первый раунд допускает досрочное рассмотрение.Это открыто для всех, но особенно полезно для международных делегатов, которым требуется виза для участия в конференции.
Форматы:
Конференция приветствует тематические исследования; предложения по дизайну, исследовательские проекты, исследовательские работы и теоретические соображения в различных форматах, позволяющих людям писать доклад, присутствовать лично или представлять через фильм, а их презентация постоянно доступна через канал AMPS Youtube:
Предварительно записанное видео (20 минут) | Презентации на конференции (20 минут) | Письменные статьи (3000 слов) *
* После рецензирования выбранным авторам будет предложено расширить свою первоначальную статью объемом 3000 слов до полной главы книги или статьи в журнале.
Публикации:
Делегатам предоставляется возможность представить свою работу на конференции с полным письменным документом или без него. Если представлены письменные статьи, они должны быть длиной 3000 слов. Инструкции по форматированию будут доступны во время конференции. Все статьи проходят двойное слепое рецензирование и будут включены в серию материалов конференций AMPS, ISSN 2398-9467.
При условии рассмотрения выбранным авторам будет предложено разработать более длинные версии своих статей для включения в серии книг и журналы.Публикации обрабатываются PARADE (Publication in Art, Architectures, Design and Environments). Соавторы включают:
Routledge, Taylor & Francis, Intellect Books, Cambridge Scholars Publishing, Vernon Press, Libri Publishing , Великобритания, чья книга 2014 года Дизайн для сложного мира – проблемы дизайна и образования является основой этого мероприятия .
