Сценарий под грибом: СЦЕНАРИЙ СПЕКТАКЛЯ «ПОД ГРИБОМ» | Материал (средняя группа) на тему:

Содержание

СЦЕНАРИЙ СПЕКТАКЛЯ «ПОД ГРИБОМ» | Материал (средняя группа) на тему:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №35 «Малышок»

СЦЕНАРИЙ СПЕКТАКЛЯ «ПОД ГРИБОМ»

(по мотивам В. Г. Сутеева)

Средняя Б группа

Воспитатель:   Кошкарева Т.А.

        

г. Шадринск

Цель: раскрыть творческие способности детей посредством театрализованной деятельности.

Задачи: 

  • учить детей драматизировать сказку, сочетать в роли движение и текст;
  • обучать средствам выразительности речи, динамике реплик в диалоге;
  • совершенствовать песенные навыки, закреплять умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки;
  • развивать чувство партнёрства;
  • развивать умение понимать основную идею сказки, сопереживать героям, уметь передать различные состояния и характеры героев, используя интонационно-образную речь;
  • воспитывать «настоящего зрителя» - быть внимательным и доброжелательным зрителем, проявлять культуру – не покидать своего места во время спектакля, благодарить артистов.

Предварительная работа:

  • чтение сказки В. Сутеева «Под грибом»;
  • рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение образов персонажей, распределение ролей;
  • просмотр мультфильма «Под грибом», обсуждение характера выбранного персонажа;
  •  этюды «Превращение», «Угадай, что я делаю», «Пройди как…»;
  • заучивание и чтение текста по ролям, работа над интонационной выразительностью;
  • слушание музыки, разучивание песни «Всем советуем дружить…», разучивание движений к танцу «Солнечные зайчики»;
  • подготовка афиши, программки и билетов к спектаклю;
  • подготовка средств театральной выразительности (декорации, костюмы).

Материал и оборудование: грибы, цветы, пенёк, охапка травы; костюмы персонажей; аудиозапись музыки к выходу персонажей, песен: «Солнечные зайчики», «Всем советуем дружить…» (минусовка), «Под грибом»

Действующие лица: рассказчик (взрослый), гриб, муравей, бабочка, мышонок, воробей, заяц, лиса, дождик, лягушонок, солнечные зайчики.

Действие происходит в музыкальном зале. Декорации для лесной полянки. (Звучит музыка № 1)

Рассказчик:  Сказки любят все на свете,

                Любят взрослые и дети!

                Сказки учат нас добру

                И прилежному труду,

                Говорят, как надо жить,

                Чтобы всем вокруг дружить!

                Вот вам сказка про грибок,

                Посмотри её, дружок!

 (Звучит музыка № 1)

На полянке у берез

Маленький грибочек рос.

Шляпка, словно зонтик.

И любил он дождик.

(Звучит музыка № 2)

Вот бедняжка Муравей

От дождя бежит скорей

(Музыка №3, выбегает Муравей с охапкой хвороста)

Муравей:    Я собрал травинок кучу,

Но накрыла меня туча!

Чтоб не подхватить мне грипп,

спрячь меня, голубчик Гриб.

Гриб:          Ладно, ладно, Муравей,

Забирайся поскорей!

Так и быть, уж я тебя

Спрячу, скрою от дождя.

(Муравей садится под грибок)

Рассказчик: Не успел залезть под гриб,

  Смотрит — бабочка бежит.

(Музыка №4. Согнувшись, бредет Бабочка)

Бабочка:     На лужайке я под солнышком летала,

Но гроза меня нечаянно застала.

Муравей, ты под грибок меня пусти,

Чтоб от дождика мне крылышки спасти!

Муравей:    Прячься, Бабочка, скорей!

Вместе будет веселей!

(Бабочка прячется под гриб)

Звери поют: Музыка № 5

Рассказчик: Только встали под грибом—

  Вдруг Мышонок к ним бегом.

(Музыка № 6, выбегает Мышонок)

Мышонок:  Ой, возьмите меня, звери, под грибок!

Я под дождиком до ниточки промок!

Простудился и охрип.

Может, пустите под гриб?

Гриб:          Что же делать? Как же быть?

Где же место раздобыть?

Что-то стало тесновато.

Что-то места маловато.

(Вокруг гриба пробегает ребенок-Дождик – музыка 7.

Грибок «подрастает»: встает на колени).

Муравей:    Надо будет потесниться

Чтобы всем нам поместиться.

(Мышонок прячется под гриб.)

Звери поют:  Музыка № 8

Рассказчик: Только дождик льет и льет…

  Кто под дождиком бредет?

  Мимо маленьких друзей

  Скачет, плачет воробей.

(Музыка № 9, скачет воробей)

Воробей:     Весь, от клюва и до лап,

Я промок и так ослаб…

Потеснитесь, вас прошу!

Я лишь крылья обсушу.

Гриб:          Что же делать? Как же быть?

Где же место раздобыть?

Что-то стало тесновато,

Что-то места маловато…

(Вокруг Гриба пробегает ребенок - Дождик – музыка 10.

Гриб « подрастает»: встает на ноги).

Бабочка:     Надо будет потесниться,

 Чтобы всем нам поместиться.

(Воробей прячется под гриб)

Звери поют: Музыка № 11

Рассказчик: В тесноте да не в обиде!

Вдруг опять зверята видят:

Зайчик мокрый к ним бежит,

Хвостик маленький дрожит.

(Музыка № 12, бежит Зайчик).

Зайчик:       От лисы я убегаю!

Спрятаться куда—не знаю!

Пропадет мой серый хвостик!

Может, пустите к вам в гости?

Гриб:          Что же делать? Как же быть?

Где же место раздобыть?

Что-то стало тесновато,

Что-то места маловато…

(Вокруг Гриба пробегает ребенок—Дождик - музыка 13,

Гриб «подрастает»: встает на ступеньку)

Мышонок:  Надо будет потесниться,

 Чтобы всем нам поместиться.

(Зайчик прячется под гриб).

Рассказчик: Поместился весь народ.

   Вдруг Лисица к ним идет.

(Музыка № 14. Лиса ходит по поляне, принюхивается, подходит к грибу).

Лиса:           Ах, кого я вижу!

Подойду поближе! (заходит с другой стороны)

Очень интересно!

А вам тут не тесно?

Звери вместе:      Нет!

Лиса:          Заяц должен быть у вас!

Выдать зайца сей же час! ( принюхивается)

Здесь он! Это точно знаю!

Всех сейчас перекусаю!

(Звери плотнее смыкаются вокруг Зайца)

Воробей:     Зайчик с нами, он наш друг

Не возьмешь нас на испуг!

(Лиса меняет интонацию)

Лиса:          Ладно, ладно! Ну, простите,

Под грибок меня пустите!

Мышонок: Ну-ка, хитрая лиса,

Уходи к себе в леса

Не пускают под грибок

Тех, кто жаден и жесток!

Звери вместе:  Уходи прочь!

(Лиса пытается пробраться под гриб, Муравей «кусает» ее за хвост.

Лиса кричит и убегает музыка № 15).

Рассказчик:         Тут и дождь грибной прошел,

Солнце в небе засияло.

И тепло, и хорошо

На лесной полянке стало.

(Выбегают подскоками дети- солнечные зайчики, танец «Солнечные зайчики» - первый куплет № 16)

Бабочка:     Посмотрите, нет дождя!

Выходите все, друзья!

(Звери выходят из—под гриба и танцуют «Солнечные зайчики» № 16)

Муравей:     Как же места всем хватило?

 Одному ведь тесно было!

Рассказчик: Лягушонок прискакал,

  Очень важно квакать стал:

Лягушонок: Квак, вы не сообразите:

Гриб-то вырос, посмотрите!

И, ква-нечно, не забыть бы

Вам Грибку сказать «спасибо»!

Звери вместе:    Спасибо!

Все поют песню «Не бросай друзей в беде…» № 17, кланяются

Сценарий театрализованной постановки по сказке В.Сутеева «Под грибом»

Конкурс «Моя педагогическая инициатива – 2015»

Номинация «Методическая работа в ДОУ»

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА.

Взрослые: Ведущий, Лиса, Гриб.

Дети: Муравей, Капельки-дождинки, Бабочка, Осенние листочки, Мышка, Воробей, Заяц, Лягушка.

Атрибуты: Вязанка дров, лесная осенняя полянка, листики деревьев, березка, тучка, солнышко.

Ход представления

Вступление. Занавес закрыт.

Ведущий: 

Мы приветствовать вас рады,
В стенах нашего детсада!

Собрались мы не напрасно,
В этом зале здесь с утра.
Ведь любимым делом нашим,
Заниматься нам пора! 

Занавес открывается. Дети входят в зал под музыку Т. Морозовой «Разноцветная осень» проходят и садятся на стульчики.

Ведущий:

Сказок много есть на свете,
Сказки очень любят дети.
Сказки учат нас добру,
И прилежному труду. 

Дети «Капельки – дождя» танцуют танец под музыку Д.Тухманова «Виноватая тучка».

Под музыку Г.Гладкова «А может быть, ворона» дети «Капельки – дождя» ведут перекличку:

1-я капелька-дождяОдну простую сказку.

2-я капелька-дождя: А может, и не сказку.

1-я капелька-дождяА может, не простую хотим вам рассказать.

2-я капелька-дождя: Ее мы помним с детства.

1-я капелька-дождя: А может, и не с детства.

2-я капелька-дождяА может, и не помним, но будем вспоминать.

Ведущий: Пролетело быстро лето, Пробежало по цветам. За горами бродит, где то. И без нас скучает там. Вот и наступила Осень! 

1-й ребенок листик дерева:

Как хорошо в гостях у Осени,
Среди березок золотых.
Так много золота набросили – 
Стоит наш лес, багрян и тих. 

2 -й ребенок листик дерева:

Листья, листья, листопад, засыпают лес и сад.
Будто золото кружится,
И ковром кругом ложится,
Листьев дружный хоровод!
Выходи плясать, народ!

Ведущий: Деревья все осенним днем красивые такие, Сейчас мы песенку споем про листья золотые!

Выходят все дети и встаютв хоровод. Под музыку Е.Курячий танец «Осенний Хоровод». После хоровода садятся все на свои места.

Ведущая:

Вот так чудо-чудеса:
Пожелтели все леса!
Снова осень настает.
Часто дождик слезы льет.

Звучит запись шума дождя, выходит гриб, радуется дождику, танцует импровизированный танец и садится на корточки.

Ведущий: 

На полянке у берез,
Маленький грибочек рос.
Шляпка, словно зонтик.
И любил он дождик.
Кто-то в поле там бежит?

Весь замёрз, промок, дрожит…
Вот бедняжка Муравей,
От дождя бежит скорей.
Муравьишка опоздал,
От товарищей отстал.
Вдруг грибочек на пригорке,
Муравьишка увидал.

Опять звучит музыка дождя и на сцену выходит Муравей с вязанкой хвороста.

Муравей:

Ой, какой же сильный дождь,
От него и не уйдешь.
Где же спрятаться надежно?
Переждать его, где можно?
Вот я вижу здесь грибок,
Он не низок, не высок.
Здесь я дождик пережду,
А потом опять пойду.

Гриб: 

Ладно, ладно, Муравей,
Забирайся поскорей!
Так и быть, уж я тебя,
Спрячу, скрою от дождя.

Муравей садится под грибок.

Ведущий: 

Время-времечко идет,
Дождик не кончается,
Тут откуда не возьмись,
Бабочка является.

Слышитсяшум дождя. Согнувшись, бредет мимо гриба Бабочка и обращается к Муравью.

Бабочка: 

Милый, милый Муравей.
Пожалей меня скорей.
Ты пусти меня под гриб,
Голос мой совсем осип…
Крылья вымокли мои
Не взлетаю, погляди.

Муравей: Да куда ж тебе здесь встать? Мне здесь негде уж стоять.

Бабочка: Места много не займу. Я тут с краю постою.

Муравей: Прячься, Бабочка, скорей! Вместе будет веселей!

Бабочка прячется под гриб.

Ведущий:

Время-времечко идет,
Дождик не кончается,
Тут откуда не возьмись,
Мышонок появляется.

Шум дождя. Пробегает мимо гриба Мышонок.

Мышонок: 

Можно с вами здесь укрыться?
Негде мне от ливня скрыться.
 Я под дождиком промок!
И от холода продрог.

Муравей: Места нет здесь, посмотри.

Гриб:

Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Что-то стало тесновато.
Что-то места маловато.

Вокруг гриба пробегают «Капельки – дождя». Грибок «подрастает» встает на колени.

Муравей: Надо будет потесниться, Чтобы всем нам поместиться.

Мышонок прячется под Гриб.

Ведущий:

Время-времечко идет,
Дождик не кончается,
И откуда не возьмись,
Воробей является.
Воробьишке плоховато и под ливнем мокровато,

Бедный, мокрый воробей хочет спрятаться скорей.

Шум дождя. Скачет мимо Гриба Воробей.

Воробей:

Гриб я вижу на пути, надо мне к нему идти!
Места много под грибком, шляпка у него как дом.
Я там дождик пережду,
А потом домой пойду.

Подходит Воробей к Грибу и видит, что под ним прячутся другие его обитатели.

Воробей: Можно с вами здесь укрыться? Негде мне от ливня скрыться.

ВсеНет здесь места, воробей!

ВоробейМои крылышки устали, лапки прыгать перестали. Вы пустите под грибок, будьте так добры, прыг-скок!

Все: Мы пустили бы тебя, только видишь вот беда, места нет для воробья.

Воробей: Ах вы, милые друзья! Не оставьте вы меня. Потеснитесь, вас прошу! Я лишь крылья обсушу.

Муравей: Так и быть, уж мы тебя, Скроем, спрячем от дождя.

Вокруг гриба пробегают «Капельки – дождя». Грибок «подрастает» встает на ноги. Воробей прячется под гриб.

Гриб: Ладно, ладно, Воробей, Забирайся поскорей!

Ведущий:

Время-времечко идет,
Дождик не кончается,
И откуда не возьмись,
Зайка появляется.
Ушки он свои прижал,
Хвостик у него дрожал.
У грибка остановился и под крышу попросился.

Бежит мимо Гриба Заяц. Испуганно прячется за дерево.

Заяц: 

От лисы я убегаю!
Спрятаться куда – не знаю!
Целый день меня гоняла,
Просто жутко напугала,
Обещала прямо здесь
Меня догнать и тут же съесть!

Муравей: Зайка, ты не бойся, Лучше успокойся.

Бабочка: Жалко бедного зайчонка, ведь Лиса бежит вдогонку.

Мышка: Если Зайчика не спрячем, Бедному не сдобровать, света больше не видать.

Воробей: Под грибком надежно, Спрятаться здесь можно.

Гриб:

Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Всем нам места маловато.

Вокруг гриба пробегают «Капельки – дождя». Грибок «подрастает» встает на ступеньку.

Все: Заяц, ты столбом не стой, спрячем быстро за собой!

Заяц прячется под гриб.

Ведущий:

Поместился весь народ.
Вдруг Лисица к ним идет.
По следам Лиса петляет, где прошел зайчишка, – знает.

Лиса ходит по поляне, принюхивается, подходит к Грибу.

Лиса: 

Здравствуйте, мои друзья!
Вы ведь знаете, кто я?
А ну, зверье, мне отвечай:
Заяц тут не пробегал?

Муравей: Нет. Ведь вы за ним бежали.

Лиса бежит к ГрибкуЯ найду его сейчас! Заяц спрятался у вас? 

Муравей: Посмотри, у нас же тесно, нет для зайчика здесь места.

Лиса: (принюхивается) 

Вижу, здесь он пробегал,
Я устрою вам скандал.
Всех сейчас я разгоню,
А грибок ваш раздавлю!

Бабочка: Где тут спрятаться ему? Справа, слева? Не пойму.

Лиса: 

Заяц должен быть у вас!

Выдать зайца сей же час! (принюхивается)
Здесь он! Это точно знаю!
Всех сейчас перекусаю!

(Звери плотнее смыкаются вокруг Зайца).

Воробей: Зайчик с нами, он наш друг! Не возьмешь нас на испуг!

Муравей (выходит вперед): А ты, лисонька, не злись, Ты со мной, сперва сразись!

Лиса (надвигаясь на зверюшек): Ой, ой, ой! Я вас боюсь! Я со всеми разберусь!

 Ведущий:

Началась у них тут битва.
Муравьишка, словно бритва,
Врезался лисице в нос.
Воробей над ней летает,
Муравьишке помогает,
Бьет её своим крылом,
Чтоб она ушла в свой дом.
Ну и мышка не проста,
Поддала лисе пинка.
Тут и зайка подбежал,
И лисице наподдал.
Бабочка всех выше вьется,
А лиса-то уж сдается.

Лиса:

Ой, да что ж это, друзья!
Да не бейте вы меня!
Вы уж все меня простите,
Поскорее отпустите.
Обещаю точно я – 
С зайцем будем мы друзья.
Буду зайца, так и быть,
Стороною обходить!

Ведущий:

Хвостик лисонька поджала,
Восвояси убежала.
Тут и дождь грибной прошел,
Солнышко сверкает.
И тепло, и хорошо
На лесной полянке стало.

Выходит ребенок – Солнышко, поет песенку о солнышке. 

Выбегает из под Гриба Мышонок: Эй! Зайчонок, Муравей, вылезайте поскорей! Крылья, бабочка, расправь, и убежище оставь!

Муравей:

Ой, смотрите-ка, друзья!
Гриб был маленьким, как я.
А теперь большой, красивый,
Пятерых нас уместил,
От дождя нас всех укрыл.

Гриб: 

Я расту, когда вода, мне питательна она.
От воды грибы растут, много их найдете тут.
Но одно заметил я, все вы – добрые друзья!
Вы всех с радостью спасали и в обиду не давали.
Дружба верная сплотила, от дождя вас всех укрыла

Ведущий: А у нас после дождя много, много грибов выросло! Эй, грибочки выходите и свойтанец покажите!

Выходят мальчики грибочки и танцуют «Мухоморчики-грибы», музыка Г.Вихаревой.

Ведущий:

Вдруг откуда-то из травки,
Лягушонок прискакал,
Он уселся на полянке,
И очень важно квакать стал:

Лягушонок: 

Ква-ха-ха! Ква-хо-хо!
Погляди на чудаков!
Под грибом сидели,
На дождик все глядели,
А ведь дождь был не простой,
Потому что он грибной.
Квак вы не сообразите:
Гриб-то … Ква! (и ускакал за Гриб).

Ведущий: 

Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут догадались,
Почему сначала одному было тесно,
А потом и пятерым места хватило.

Все: А вы догадались?

Ведущий:

Показал вам сказку я,
Милые мои друзья.
Знай – на свете всех важней,
Не врагов иметь – друзей.

Сюрпризныйц момент: прибегает Лиса.

Лиса: А меня простите и к себе пустите!

Гриб: Что ответите, дружки?

Все: Мы Лисичке не враги!

Гриб: Предлагаю станцевать, Дружбу вашу показать.

Дети встают хороводом, вокруг гриба, держась за руки, к ним присоединяются все «зверушки» и поют песенку «Дружба крепкая не сломается» после первого куплета все уходят за кулису.

Ведущий:

Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду,
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!

Автор: Филимонова Лариса Николаевна, воспитатель структурного подразделения Детский сад «Чебурашка», г. Новокуйбышевск.

Авторизуйтесь на сайте, чтобы вы могли оставить свой комментарий.

«Под грибком» (Сценарий инсценировки по сказке В.Сутеева с детьми средней группы)

Задачи: Учить разыгрывать представления по знакомым сказкам, используя выразительные средства: интонацию, мимику, жест.

Развивать интерес к театрализованной деятельности

Костюмы: шапочки муравья, зайца, воробья, бабочки, лягушки, комбинезон и шапка для гриба

Декорации: бутафорские деревья и грибы, листья деревьев.

Действующие лица: Ведущий, Гриб — взрослый, Бабочка, Лягушка, Муравей, Зайчик, Воробей, Лиса — дети.

Звучит музыка.

Ведущий: На полянке, вдоль дорог

Вырос беленький грибок.

Он грибочек не простой —

Сказку нам принес с тобой.

Звучит музыка. На поляне вырос Гриб.

Ведущий: Осень. Дождик все сильней.

Спешит к грибочку Муравей.

Под музыку к Грибу идет Муравей.

Муравей: Я почти насквозь промок.

Спрячусь быстро под грибок!

Ведущий: Только встал он под грибок

Бабочка к грибку идет.

Под музыку появляется Бабочка.

Бабочка: Здравствуй, добрый Муравей!

Спрячь меня ты поскорей.

Уж лететь я не могу.

Муравей: Что ж, конечно помогу!

Прячься, прячься, поскорей!

Бабочка и Муравей стоят вместе под Грибком.

Ведущий: Скачет мокрый Воробей.

Воробей: Вы, друзья, меня пустите.

Пожалейте, не гоните.

Я совсем, совсем промок.

Вы пустите под грибок.

Муравей: И тебе найдется место.

Бабочка: Хоть немного нам и тесно.

Ведущий: Трое их. Им тесно слишком.

Прибежала к Грибку Мышка.

Под музыку к Грибку бежит Мышка

Мышка: Под Грибок меня пустите

Я промокла! Помогите!

Муравей: Хоть и тесно нам втроем,

От дождя тебя спасем.

Бабочка: Дождь, смотрите, все сильней!

Мышка: Прячься, прячься, Воробей!

Звучит музыка. На полянке показался Зайчик.

Ведущий: Кто же это на полянке?

Так ведь это серый Зайка!

Зайка (испуганно):

Кто там, кто там под Грибком?

Вы меня спасите!

За мной гонится Лиса,

Спрячьте, помогите!

Муравей (обращается к Мышке, Воробью, Бабочке):

Жалко Зайца, он промок.

Все: Прячься быстро под Грибок.

Ведущая: А вот и рыжая краса —

бежит кумушка — Лиса.

Под музыку на полянке появляется Лиса. Она оглядывается в поисках Зайца.

Лиса: Кто стоит там под Грибком

Вы меня узнали?

Отвечайте поскорей,

Зайца не видали?

Все: Нет!

Лиса: Лучше время не терять,

Дальше побегу искать.

Звучит музыка.

Ведущий: Дождик кончился. И вот

Веселись лесной народ!

Все герои выходят из — под Грибка.

К Грибку прыгает Лягушка.

Лягушка: Ква — ква — ква!

Как под ним вы разместились?

Догадались, что случилось?

Все: Гриб — то вырос!

Мы тебя благодарим

И «спасибо» говорим!

Все герои кланяются Грибку.

Гриб: Не меня благодарите

Себе «спасибо» говорите.

Ваша дружба Вас спасла

И укрыла от дождя!

Все герои танцуют под веселую музыку вокруг Грибка.

Подготовила воспитатель высшей квалификационной
категории Шевченко Светлана Николаевна.
МДОУ №33 «Незабудка» «Детский сад компенсирующего вида» города Калуги.

Дата изменения: 14.08.2014

Сценарий театрализованной сказки "Под грибом"

Задачи: Учить разыгрывать представления по знакомым сказкам, используя выразительные средства: интонацию, мимику, жест.

Развивать интерес к театрализованной деятельности

Декорации: бутафорские деревья и грибы, листья деревьев.

Действующие лица: Ведущий, Гриб , Бабочка, Лягушка, Муравей, Зайчик, Воробей, Лиса — дети.

Звучит музыка.

Ведущий:  На полянке, вдоль дорог Вырос беленький грибок.

Он грибочек не простой – Сказку нам принес с тобой.

Звучит музыка. На поляне вырос Гриб.

Ведущий:  Осень. Дождик все сильней. Спешит к грибочку Муравей.

Звучит музыка дождя и на сцену выходит Муравей с вязанкой хвороста

Муравей:  Я почти насквозь промок. Спрячусь быстро под грибок!

Ведущий:  Только встал он под грибок Бабочка к грибку идет.

Слышится шум дождя. Согнувшись, бредет мимо гриба Бабочка и обращается к Муравью

Бабочка: Милый, милый Муравей. Пожалей меня скорей.
Ты пусти меня под гриб, Голос мой совсем осип…
Крылья вымокли мои Не взлетаю, погляди.

Муравей: Да куда ж тебе здесь встать? Мне здесь негде уж стоять.

Бабочка: Места много не займу. Я тут с краю постою.

Муравей: Прячься, Бабочка, скорей! Вместе будет веселей!

Бабочка и Муравей стоят вместе под Грибком.

Ведущий: Двое их. Им тесно слишком. Прибежала к Грибку Мышка.

Под музыку к Грибку бежит Мышка

Мышка: Под Грибок меня пустите Я промокла! Помогите!

Муравей: Хоть и тесно нам вдвоем, От дождя тебя спасем.

Мышка прячется под гриб.

Ведущий: Скачет мокрый Воробей.

Воробей: Вы, друзья, меня пустите. Пожалейте, не гоните.

Я совсем, совсем промок. Вы пустите под грибок.

Муравей: И тебе найдется место.

Бабочка: Хоть немного нам и тесно.

Звучит музыка. На полянке показался Зайчик.

Ведущий: Кто же это на полянке? Так ведь это серый Зайка!

Зайка (испуганно): Кто там, кто там под Грибком? Вы меня спасите!

За мной гонится Лиса, Спрячьте, помогите!

Муравей (обращается к Мышке, Воробью, Бабочке):

Жалко Зайца, он промок.

Все: Прячься быстро под Грибок.

Ведущая: А вот и рыжая краса — бежит кумушка — Лиса.

Под музыку на полянке появляется Лиса. Она оглядывается в поисках Зайца.

Лиса: Кто стоит там под Грибком Вы меня узнали?

Отвечайте поскорей, Зайца не видали?

Все: Нет!

Лиса: Лучше время не терять, Дальше побегу искать.

Звучит музыка. Появляется Солнышко.

Ведущий: Дождик кончился. И вот Веселись лесной народ!

Все герои выходят из — под Грибка.

К Грибку прыгает Лягушка.

Лягушка: Ква — ква — ква! Как под ним вы разместились?

Догадались, что случилось?

Все: Гриб — то вырос! Мы тебя благодарим И «спасибо» говорим!

Все герои кланяются Грибку.

Гриб: Не меня благодарите Себе «спасибо» говорите.

Ваша дружба Вас спасла И укрыла от дождя!

Все герои танцуют под веселую музыку вокруг Грибка.

Сценарий осенней музыкальной сказки Под грибом, по сказке Сутеева

Звучит музыка «Разноцветная осень», дети заходят под музыку и становятся полукругом.

Вед.:Пролетело быстро лето, Пробежало по цветам. За горами бродит где то И без нас скучает там. Вот и наступила Осень!

1 реб.: Как хорошо в гостях у Осени,

Среди березок золотых.

Так много золота набросили -

Стоит наш лес багрян и тих.

2 реб.: Листья, листья, листопад, засыпают лес и сад.

Будто золото кружится,

И ковром кругом ложится

Листьев дружный хоровод!

Выходи плясать, народ!

3 реб.: Деревья все осенним днем красивые такие ,

Сейчас мы песенку споем про листья золотые!

Песня Хоровод « Березка», Буренина……………………………………………………..

Вед.:Сегодня мы хотим вам рассказать одну осеннюю историю. А участниками ее были наши ребята. Это было в одном очень красивом и добром лесу, как то отправились мы с ребятам в этот замечательный лес…

Песня «Лесная песенка», муз. Ю.Чичикова, сл. К.Ибряева……………………………..

Звучат звуки леса

Вед.:Красивым и добрым был лес, пожелтели листочки на деревьях и кустиках, только елочки остались зелеными… И однажды, пошел сильный дождь, который шел все сильнее и сильнее…

Дождик в поле землю мочит,

В темном небе гром грохочет.

Вот беда , кругом вода,

Не укрыться никуда.

Песенка «Тучка»………………………………………………………………………

Вед,:Кто - то в поле там бежит?

Весь промок, замерз, дрожит…

Муравьишка опоздал,

От товарищей отстал.

Вдруг грибочек на пригорке Муравьшка увидал.

Появляется муравей Танец муравья, музыка «Воробей и ворона»,Буренина………

Вед.: спрятался под него муравей , сидит пережидает дождик.

Муравей:Здесь я дождик пережду ,

А потом опять пойду.

Вед.:Ну, а дождь все не проходит. Кто еще там в поле бродит?

Эта бабочка ползет,

Крылья мокрые несет.

Появляется бабочка « Танец Бабочек», диск Буренина…………………………………

Бабочка: Ты пусти , Муравей,

Под грибок меня скорей.

Промочила крылья я.

Помоги , прошу тебя!

Муравей: Места мало под грибком, не поместимся вдвоем.

Муравей: Ну ладно, заходи…!

Вед.: «В тесноте, да не в обиде» - подумал муравьишка. И пустил бабочку под грибок.

Вед.: Под грибком уселись вместе и поют такую песню:

Песня«Грибок».Музыка А. Белобородова. Слова О. Высотской.………………………

Муравей и бабочка: Дождик нам совсем не страшен,

Если крыша есть у нас.

Хорошо , что наш грибочек стал нам домиком сейчас.

Вед.: Ну а дождик все идет…

Мышка по полю бредет,

Вдруг грибочек увидала,

К нему быстро подбежала.

Появляется мышка Танец мышки «По ШИРОКОМУ ХОДИЛА Я ПО ПОЛЮ…» из музыкальной сказки «Кот-Воевода»………………………………………………………….

Мышка:Под грибок меня пустите,

Вы мне место уступите.

Льет ручьем с меня вода,

Не укрыться никуда!

Бабочка и Муравей: Нам самим тут очень тесно,

Под грибочком нету места.

Муравей: Ну ладно, заходи…!

Вед.: «В тесноте, да не в обиде» - подумал муравьишка

Под грибком уселись вместе

И опять запели песню.

Песня «Грибок»…………………………………………………………………………………..

Вед.:А дождь не перестает.

Воробей по полю скачет,

Весь промок и громко плачет.

«Танец Воробья»,Чарльстон……………………………………………………………………

Воробей:Мои перышки промокли,

Мои лапочки продрогли.

Под грибок меня пустите,

Помогите, помогите!

Пустите Дождяк переждать.

Мышка,Муравей и Бабочка: Нам и самим здесь очень тесно!

Под грибочком нету места!

Муравей:

Так и быть уж , полезай,

С нами дождь пережидай.

Вед.: Вот и потеснились: мышка , муравей и бабочка, пустили воробья под грибок.

Вот по- полю Заяц мчится, гонится за ним Лисица.

Прискакал на бугорок, увидал на нем грибок.

Песня храбрых зайцев Музыка и слов Л.Олифировой.…………………………………….

Заяц.: Ой спасите , помогите!

Под грибок меня пустите,

А не то Лиса поймает,

От нее я убегаю.

Бабочка: Нам самим тут очень тесно , под грибочком нету места.

Все звери: Ладно , заинька - дружок, Полезай - ка под грибок!

Вед.: Поместился и зайчишка,

Спрятался он под грибком.

Вдруг Лисицы хвостик рыжий

Промелькнул за бугорком…

Танец Лисы «Песенка лисы» из музакальной сказки «Кот воевода»…………………….

Лиса:Где то здесь зайчишка, вроде,

Весь пушистенький такой …

Мне б забрать его с собой

На обед , моим лисятам.

Где ж он спрятался, зверята?

Не видали вы его?!

Муравей: Не видели!

Ведущая: Посмотрела Лиса не увидела и говорит:

Лиса: Что ж, пойду искать в лесу,

Не обманет он Лису!

Вед.: Тут и дождик прекратился,

Светит солнышко опять.

Вышли все из – под грибочка,

Стали по полю гулять.

Муравей:

(смотрит на гриб)

Объясните мне скорей,

Ничего я не пойму.

Было тесно одному.

А затем под грибком

Уместились впятером!

Вед.: Но тут со стороны болота послышался шум. Это появились лягушки…

«Песенка веселый лягушатник»,муз.Журбина, сл. Синявской…………………………..

1 лягушка: Ква- ха-ха…

2. Лягушка: Ква – ха – ха…

Вед.: рассмеялись лягушки.

Вместе лягушки: Все на самом деле просто.

Гриб был маленького роста.

А под ним вы уместились,

Потому что гриб ваш вырос!

Все : Вырос!!!!!! Вот какой наш грибок – теремок!

Вед.: И стало на лесной полянке весело, все танцевали и отмечали наступление осени!

Общий танец «Разноцветная осень», Т.Морозова…………………………………

Вед.:Ребята, но мы совсем с вами не заметили , что пока мы рассказывали нашу историю, осень оставила нам свои дары! Угощенье на столы, все для нашей детворы!

Звучит музыка, все выходят из зала…………………………………

Игра-драматизация по сказке "Под грибом" В.Сутеева для логопедической старшей группы (5-6 лет)

Образовательная область: Речевое развитие.

Цель: Создание условий для развития выразительной диалогической речи.

Задачи:

  • способствовать развитию речи, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы через театрализованные игры и упражнения;
  • создание условий для развития творческой активности ребёнка;
  • побуждать детей к активному участию, использовать всё окружающее пространство при игре-драматизации.

Предварительная работа:

  • Игры и упражнения, способствующие развитию слухового, зрительного внимания, повышению психологического статуса ребёнка: «Твои достоинства», «Переглядки», «Дождик», «Звуки леса», «Дом», «Бусоград».
  • Чтение сказки «Под грибом» В.Г. Сутеева, рассматривание иллюстраций, обыгрывание диалогов, прослушивание и подбор музыкальных фрагментов, характеризующие того или иного героя.

Атрибуты: декорации леса, зонты разных размеров, замаскированные под гриб, костюмы персонажей (муравей, бабочка, воробей, заяц, мышь, лиса, лягушка), герои пальчикового театра, Гонзики, бусы.

Используемая литература: программа «Кукляндия» М.И.Родина и А.И.Буренина.

Ход занятия

Звучит музыка. Дети играют с различными атрибутами по театрализованной деятельности(бусы, прыгунки, бибабо). В центре за столом сидят две девочки и разыгрывают сценку из сказки «Теремок», используя пальчиковый театр.

1 девочка: Лягушка-квакушка, заходи в мой дом, будем вместе жить!

2 девочка: Нет, я должна первая говорить! Это заяц лягушку в гости первый позвал!

1 девочка: Нет, я!

2 девочка: Нет, я! И, вообще, я тогда с тобой не дружу!

Музыка умолкает. Дети притихли и с удивлением смотрят на ссорящихся девочек. Входит воспитатель.

Воспитатель:  Что случилось? Кто ссорится?

1 девочка:  Я с Аней не дружу! Потому что, она не захотела, чтобы я первая говорила…

Воспитатель: Дружба не гриб – в лесу не найдёшь!

Мальчик: Верно, я был в лесу, там много грибов, а дружба у человека одна на всю жизнь.

Девочка:  Ой, а я сказку знаю, где у зверей под грибом зародилась дружба!

Дети: Я тоже знаю, мы недавно её читали.

Воспитатель:  Ребята, а давайте поиграем в эту сказку? И тогда наши девочки поймут, что они зря поссорились.

Дети: Давайте!

Проводится игра «Дом» (М.И. Родина «Кукляндия»)

Воспитатель:

Мы большой построим дом,
Заживём все вместе в нём (Дети собираются в хоровод)
Детки собираются, двери закрываются (дети берутся за руки)
Двери открываются (отпускают руки)
Сказка начинается.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук! (дети ударяют кулаком одной руки о кулак другой)
Кто стучится в гости вдруг?(дети подносят руку к уху, как бы прислушиваясь)
Может в дом пришёл зайчишка? (дети прыгают)
Или мокрый муравьишка? (дети идут, семеня ногами )
Может, храбрый воробей? (дети идут быстро размахивая руками)
Иль зелёная лягушка? ( дети прыгают, согнув ноги в коленях и растопырив пальцы на руках)
Мышка? (дети быстро бегут)
Бабочка? (легко на носочках бегут, делая взмахи руками)
Лиса? (дети ходят, мягко ступая и «виляя хвостиком»)
Вот какие чудеса? (дети разводят обе руки в разные стороны).

Затем дети разбегаются на свои места и выходит мальчик-ведущий.

Мальчик-ведущий: Как-то в нашем лесу начался сильный дождь. Затем, подумав, обращается к детям: «Ребята, а вы поможете нашей сказке?»

Дети: Конечно!

Воспитатель: Нам нужно озвучить дождик , а помогут нам в этом наши ладошки. Проводится игра «Дождь» (Развитие слухового внимания М.И.Родина «Кукляндия»)

Начался дождь (указательный палец одной руки постукивает о ладонь другой руки)
Дождь усиливается, усиливается, усиливается (добавляются стучать по очереди второй, третий, четвёртый палец)
Пошёл сильный ливень ( добавляются хлопки). В игру играем два раза, подключив взрослых.
Затем, по взмаху руки воспитателя дождик немного умолкает и сказка продолжается.

Воспитатель:  На полянке, вдоль дорог, вырос беленький грибок.

Выбегает ребёнок с зонтиком и становится в середине зала.

Мальчик-ведущий: Как-то раз застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом — дождь пережидает.

Муравей:

Я почти насквозь промок,
Спрячусь быстро под грибок.
Тут я дождик пережду,
А потом домой пойду!

Мальчик-ведущий:

Ползет к грибу мокрая Бабочка.
Под музыку идет, свесив крылья, Бабочка.

Бабочка:

Здравствуй, добрый Муравей!
Спрячь меня ты поскорей!
Уж лететь я не могу.

Муравей: Что ж, конечно помогу!

Мальчик-ведущий:Только дождик льёт и льёт. Кто под дождиком бредёт?

Дети хором:

Это мокрый Воробей!
Под музыку к друзьям подходит Воробей.

Воробей:

Вы, друзья, меня пустите.
Пожалейте, не гоните.
Я совсем, совсем промок.
Вы пустите под грибок.

Бабочка: Хоть немного нам и тесно, и тебе найдётся место.

Воспитатель: Скучно стало друзьям просто так под грибом стоять и решили они поиграть.

Проводится игра «Твои достоинства» (повышение психологического статуса М.И.Родина «Кукляндия»). Пока дети играют, Гриб вырастает. Маленький ребёнок с зонтом убегает, его меняет другой ребёнок.

Дети встают в круг и каждый ребёнок говорит своему соседу справа о его достоинстве. Тот, к кому обращаются, отвечает: «Да, это у меня есть, а ещё я…» (называет положительное качество своего характера).

Герои снова встали под гриб, а остальные дети разошлись по своим местам.

Мальчик-ведущий: И Мышка тоже под дождь попала.

Звучит музыка и выбегает Мышка.

Мышка:

Под грибок меня пустите!
Я промокла! Помогите!

Муравей:

Хоть и тесно нам втроём
От дождя тебя спасём!

Мальчик-ведущий: А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

Звучит тревожная музыка.

Зайка:

Кто там под грибком?
Вы меня спасите! За мной гонится Лиса!
Спрячьте, помогите!

Воспитатель: Жалко Зайца, он промок.

Дети: Прячься быстро под грибок!

Перед тем, как прибежит Лиса, играем в игру «Переглядки» (организация внимания «Кукляндия» М.И.Родина), а во время игры снова меняем Гриб на высокого ребёнка с большим зонтом. В игру можно пригласить 3 взрослых.

Стоя в кругу, дети переглядываются друг с другом. Пара детей, чьи глаза встретятся, кивают друг другу головой и меняются местами. Меняясь местами, дети уступают друг другу дорогу, чтобы не сбить идущих навстречу. В конце игры Заяц оказывается за грибом.

Мальчик-ведущий: Только спрятали Зайца – Лиса прибежала.

Лиса:

Кто стоит под грибом?
Отвечайте поскорее!
Вы меня узнали? Зайца не видали?

Дети: Нет!

Мальчик-ведущий: Подошла Лиса поближе, понюхала.

Лиса: Лучше время не терять, дальше я пойду искать!

Мальчик-ведущий: Махнула Лиса хвостом и убежала.

Воспитатель: А в это время, дождь становился тише, тише. (игра «Дождь», но уже на убывание) и вот уже чётко можно расслышать звуки леса. Уважаемые гости, предлагаем вам помочь услышать ребятам звуки леса. У вас у всех есть программки разных цветов. Когда я буду показывать голубую карточку, те, у кого программки голубого цвета-изображают звук ветра(дуют), розовую – шуршание листочков, зелёную – кукушек, а жёлтую – стадо кабанов. А могу показать и все карточки одновременно. Ребята, а вы слушайте и наслаждайтесь звуками леса.

Мальчик-ведущий: Муравей задумался и говорит:

Муравей: Странно, как мы все поместились под таким маленьким грибом?

Слышен смех Лягушки.

Лягушка:

Квак вы не сообразите:
Гриб-то вырос, посмотрите!
И, конечно, не забыть бы
Вам грибку сказать спасибо!

Все: Спасибо!

1 девочка:

Будем мы теперь дружить!
Вместе дружно станем жить!

2 девочка: Кто друг другу помогает – тому тесно не бывает!

Сценарий сказки «Под грибом»

Сценарий сказки «Под грибом»  (по мотивам сказки  В.Сутеева Под грибком) для театрализованного представления детьми младшего школьного возраста. Ведущий:        Сказки любят все на свете,                          Любят взрослые и дети!                           Сказки учат нас добру                           И прилежному труду,                            Говорят, как надо жить,                            Чтобы всем вокруг дружить!                           Вот вам сказка «Про грибок»                            Посмотри её, дружок! Шел по лесу муравей, нес дощечки для  дверей: Звучит песенка «Не обижайте муравья».  Звуки дождя. Муравей:     Ой, какой же сильный дождь                          От него и не уйдешь                         Чтобы спрятаться надежно                          Переждать его, где можно?                           Вот я вижу здесь грибок                           Он не низок, не высок.                            Ну да ладно, так и быть                            Тут я дождик пережду,                            А потом домой пойду. Ведущий:      Время­времечко идет  Дождик не кончается. Тут откуда не возьмись Мышка появляется. Мышка:                Вот я вижу здесь грибок,                                  Он не низок, не высок.                                  Муравей, пусти меня,                                  Я уже промокла вся.                                          Вместе будет веселей  Поиграем для души,  Инструменты на, держи! Муравей:      Мышка­мышка, заходи                         И меня повесели. Звучит р.н.м. Дети играют на  музыкальных инструментах. Ведущий:     Время­времечко идет,                         Дождик не кончается.                         Тут, откуда ни возьмись                         Лягушки появляются. Лягушка:          Ох, устала, ква­ква­ква                             На ногах держусь едва… Лягушка II         Мерзнут лапки и живот,                             Под грибок нас кто возьмет? Муравей:      Заходите к нам скорей,                         Вместе будет веселей. Лягушка I:    Ква! Мы с радостью, зверушки, Будем, ква­ для вас­ подружки. Лягушка II,   Заяц, Еж, Лиса. Вместе:   Мы теперь, ква­ква, вдвоем                         Вам станцуем и споем. Звучит песня «Про лягушек и комара». – муз.Филиппенко Мышка:        Ой, смотрите­ка, друзья                         Заинька бежит сюда. Заяц:              Помогите, спрячьте,                          От лисы меня спасите. Лягушка I:    Зайка, ты не бойся                         Лучше успокойся. Лягушка II:   Под грибком надежно                         Спрятаться здесь можно. Лиса:                       Зайца не видали?                                 Очень зайчика люблю                                 Я к себе его возьму. Муравей:      Что ты, рыжая лиса,                         Не видал здесь Зайца я! Лиса: (принюхивается)                         Вижу, здесь он пробегал,                         Я устрою вам скандал.                         Всех сейчас я разгоню,                         А грибок ваш раздавлю! Муравей:      Знаю, Ёжик нам поможет Лучше их, лесных ежей,                         Нет на свете сторожей. Вместе:         Ёжик! Ёжик! Приходи!                         Нам скорее помоги! Звучит песня про ежика. Выходит Ёжик, прогоняет лису и  исполняет 3­й куплет песни. Ведущий:      Дождик кончился и вот                         Солнышко сверкает.                         Радостный лесной народ                         На поляну выбегает. Муравей:      Ой, смотрите­ка, друзья!                         Гриб был маленьким, как я.                         А теперь большой, красивый,                         Пятерых нас уместил,                         От дождя нас всех укрыл. Гриб:     Дождик шел, я подрастал                 И за вами наблюдал.                 И теперь все понял я,                 Что вы все мои друзья.                 Предлагаю станцевать,                 Дружбу вашу показать Танец по выбору  муз. руководителя.

Сценарий отравления грибами в поликлинике

Вступление: Отравление грибами не новость для Непала. Недокументированное и незарегистрированное отравление грибами встречается чаще, чем опубликованное. Мы оценили характер употребления токсичных грибов и их результаты.

Методы: Мы провели ретроспективный анализ пациентов, поступивших с отравлением грибами в BPKIHS, больницу третичного уровня в Непале, с 2002 по 2006 год.Диагноз отравления грибами был поставлен на основании истории болезни и клинических проявлений.

Полученные результаты: Обследованы 27 пациентов в возрасте от 7 до 83 лет. Четырнадцать (51,86%) были мужчинами и 13 (48,14%) женщинами. Все (100%) пациенты случайно съели лесные грибы. У двенадцати пациентов симптомы развились в течение первого часа, а у 11 пациентов - в течение одного-шести часов.Средняя задержка обращения в нашу больницу составила 23,1 (2-96) часов. В 10 случаях пострадали другие члены семьи, из которых в двух случаях члены семьи умерли в других больницах. Сообщенные симптомы включали тошноту 27 (100%), рвоту 24 (88,88%), спазмы в животе 8 (29,6%), желтуху 3 (11,1%), диарею 17 (62,96%) и изменение чувствительности у 8 пациентов (29,65%). Все пациенты лечились консервативно. Три пациента с тяжелым гепатитом были госпитализированы в отделение интенсивной терапии, из них двое выздоровели без трансплантации печени.У одного восьмилетнего мальчика развилась острая печеночная недостаточность, и он скончался в течение 24 часов после госпитализации.

Выводы: Большинство отравлений грибами было острым, непреднамеренным и вызвано употреблением лесных грибов. Информационные программы на уровне местных сообществ помогут предотвратить случаи отравления.

Прогнозирование потенциального географического распространения эктомикоризного гриба Tricholoma matsutake при различных сценариях изменения климата

Рациональность модели

Отличительные жизненные циклы и формы роста грибов создают уникальные проблемы для картирования распределения видов грибов в больших пространственных и временных масштабах 15 .SDM предоставляют возможное решение этой проблемы. 19 биоклиматических переменных, использованных в этом исследовании, были получены из значений месячной температуры и количества осадков, которые отражают годовые диапазоны, сезонность и ограничивающие факторы окружающей среды. По сравнению с месячными значениями температуры и количества осадков, биоклиматические переменные более значимы с биологической точки зрения. Кроме того, было доказано, что эти данные полезны для SDM и входят в число наиболее широко используемых наборов данных 35 . В отличие от видов растений, виды грибов, такие как T.matsutake не будет расти при отсутствии подходящей растительности и почвенных условий, даже если климат и рельеф благоприятные. Таким образом, переменные типа почвы и типа растительности следует рассматривать как ограничивающие факторы в процессе моделирования. Из-за особых требований к росту грибковые виды считаются уязвимыми к изменению климата.

MaxEnt возник на основе теории максимальной энтропии и является одним из самых популярных инструментов для моделирования распределения видов 32 .MaxEnt фокусируется на подборе распределения вероятности появления вида к набору пикселей в исследуемой области 31 . Теоретическая основа MaxEnt заключается в том, что при соответствующих ограничениях лучшее объяснение неизвестных явлений будет максимизировать энтропию распределения вероятностей. При моделировании распределения видов эти ограничения состоят из значений тех пикселей, в которых встречается вид. MaxEnt обычно превосходит другие методы с точки зрения точности прогнозов 32 .

Особенности смещения ареала

T. matsutake при сценариях глобального потепления в Китае

Результаты моделирования показали, что смещения ареала в двух основных регионах распространения T. matsutake имеют разные особенности. На северо-востоке Китая подходящая среда обитания T. matsutake продолжает сокращаться и перемещаться на север, а маргинальные среды обитания постепенно увеличиваются, а граница смещается к северу. На юго-западе Китая подходящая и очень подходящая среда обитания T.мацутакэ сильно уменьшается, хотя северная граница не показывает явного движения на север. Причины отсутствия движения на север следующие. Во-первых, северная граница ареала T. matsutake в этой области проходит по краю Цинхай-Тибетского плато, и новая подходящая среда обитания не может сформироваться из-за резких перепадов высот, сложной топографии и изменчивого климата. Во-вторых, в отличие от видов растений, такие виды грибов, как T.matsutake не будет расти при отсутствии подходящей растительности и почвенных условий, даже если климат и рельеф благоприятные. Таким образом, переменные типа почвы и типа растительности следует рассматривать как ограничивающие факторы в процессе моделирования. По мере увеличения глобального потепления распространение T. matsutake теоретически сдвигается к полюсу и на более высокие высоты. Однако в естественных условиях сукцессия растительности и формирование подходящей почвы происходят в этих областях медленно, что ограничивает способность видов грибов изменять свои ареалы.В-третьих, сдвиг ареала обитания T. matsutake может быть ограничен перемещением его хозяев. Используя метод MaxEnt, мы смоделировали будущее распределение деревьев-хозяев T. matsutake ( Pinus densata, Pinus yunnanensis и Pinus densiflora ) в 2050-х и 2070-х годах. Результаты показали, что северная граница распространения деревьев-хозяев также не показывает явной тенденции движения на север (см. Дополнительные материалы).

Реакция доминирующих переменных на пригодность

Согласно Suz и др. . 15 , основные пробелы в современных знаниях об эктомикоризных (ЕСМ) грибах включают факторы окружающей среды и экологические факторы, которые контролируют распределение микориз в ландшафте и в более крупных масштабах. MaxEnt предлагает практический метод решения этой проблемы. Используя итерационный метод, MaxEnt определяет относительный вклад переменных окружающей среды в распределение видов. С каждой итерацией алгоритма обучения увеличение регуляризованного усиления добавляется к вкладу соответствующей переменной и наоборот 31,32 .В этом исследовании оценки относительного вклада переменных окружающей среды показывают, что bio12 (годовые осадки), bio3 (изотермически) и bio2 (средний дневной диапазон) являются ключевыми факторами, определяющими распределение T. matsutake , при этом ставки взносов составляют 33,8%, 29,9% и 10,9% соответственно. Кроме того, переменные bio10 (средняя температура самого теплого квартала), bio1 (среднегодовая температура), bio5 (максимальная температура самого теплого месяца), bio18 (осадки самого теплого квартала), высота и наклон имели относительно высокий вклад в распределение Т.мацутакэ.

Для дальнейшего выяснения особенностей климата и географии, которые создали подходящую среду обитания для T. matsutake , мы создали различные модели MaxEnt, используя только одну из соответствующих переменных, упомянутых выше. В соответствии с количественной зависимостью между переменными окружающей среды и пригодностью среды обитания (логистическая вероятность присутствия) мы создали кривые отклика, которые иллюстрируют, как изменяется логистический прогноз при изменении каждой переменной окружающей среды (рис.5). В соответствии с кривыми отклика мы рассчитали подходящие диапазоны переменных окружающей среды для ареала распространения T. matsutake (логистическая вероятность присутствия> 0,3). Диапазон значений: 600–1300 мм для bio12, более 0,41 для bio3, 10–13,5 ° C для bio2, 7–23 ° C для bio10, 0–22 ° C для bio1, 14–27,5 ° C для bio5, 400– 1300 мм для bio18, 1000–4400 м для высоты и более 3 градусов для уклона. Логистическая вероятность присутствия постепенно увеличивалась по мере увеличения уклона.

Рис. 5

Вероятностные отношения между доминирующими климатическими факторами и географическим распределением Tricholoma matsutake .

юаней и др. . Компания 36 представила предварительную сводку характеристик климатической среды в районах производства T. matsutake в горах Хэндуань на юго-западе Китая. В этом исследовании сообщается, что T. matsutake в основном растет на высотах от 3600 до 4000 м и на крутых склонах.Эти районы находятся во влажных или полувлажных частях альпийской холодно-умеренной зоны или низкогорной холодно-умеренной зоны, с четким различием между сухим сезоном и сезоном дождей. Годовое количество осадков составляет 800–1000 мм, с меньшим годовым диапазоном температур и большим дневным диапазоном температур. T. matsutake Рост происходит в сезон дождей, а урожайность в основном зависит от количества осадков с июня по август. В этот период T. matsutake нормально растет и имеет высокую продуктивность при месячной глубине осадков 100–200 мм.И наоборот, сильная и продолжительная засуха с июня по август снизит производство и качество на T. matsutake . Во время фазы роста большая разница температур днем ​​и ночью является ключевым фактором роста и развития T. matsutake . В это время температура должна быть 18–25 ° C днем ​​и ниже ночью. Более высокие суточные колебания температуры будут способствовать размножению, дифференциации и плодоношению мицелия в период выращивания.Эта запись согласуется с результатами нашей модели и дополнительно подтверждает научное и практическое обоснование модели.

Сдвиги подходящей среды обитания

T. matsutake в других странах Азии

Для дальнейшего выяснения особенностей смещения подходящей среды обитания T. matsutake в Азии, особенно в традиционных производственных районах T. matsutake , мы расширили область исследования, включив в нее Северную Корею, Южную Корею, Японию и районы России, граничащие с северо-востоком Китая.Мы добавили 26 данных о встречаемости T. matsutake в этих областях, и мы получили данные о переменных типах почв из Гармонизированной всемирной базы данных почв (HWSD, http://globalchange.nsdc.cn) и данные о переменных типа растительности из GlobCover 2009 ( Глобальная карта земного покрова, http://www.fao.org/home/en/). Затем мы использовали тот же метод, который применялся ранее, для моделирования влияния изменения климата на потенциальное географическое распространение T. matsutake в этих областях. Окончательные результаты были получены из среднего значения трех моделей общей циркуляции (GCM) и четырех репрезентативных путей концентрации IPCC – CMIP5 (рис.6).

Рис. 6. Распределение различной пригодности среды обитания для Tricholoma matsutake в разное время в других странах Азии.

( a ) Текущее распределение. ( b ) Распределение 2050-х годов. ( c ) Распределение 2070-х годов. Все карты были построены с использованием ArcGIS 9.3 (ESRI, Redlands, CA, USA, http://www.esri.com/).

Модельный прогноз показал, что в настоящее время очень подходящая среда обитания T. matsutake расположена в основном в восточно-центральной части Южной Кореи и центральной Японии.К 2050-м годам наиболее подходящая среда обитания в значительной степени исчезла; в Японии он сильно сокращен и смещен к северу. К 2070-м годам наиболее подходящая среда обитания появится в восточно-центральной части Северной Кореи, а в Японии она продолжит сокращаться и перемещаться на север. Со временем подходящая среда обитания T. matsutake в Южной Корее и Японии резко сокращается и перемещается в высокоширотные районы, тогда как в Северной Корее диапазон подходящей среды обитания постепенно увеличивается. Маргинальное местообитание T. matsutake при изменении климата на всей территории остается в основном стабильным, при этом граница смещена к северу.К 2070-м годам в России появляется небольшая площадь маргинальных местообитаний.

Другие факторы, влияющие на распространение

T. matsutake

Помимо изменения климата, вмешательство человека является важным фактором, влияющим на распространение T. matsutake . Из-за своих лечебных свойств и привлекательного вкуса T. matsutake имеет коммерческое значение в Азии как ценный продукт питания 18 . По мере того, как популярность этого гриба растет как на внутреннем, так и на международном рынках продуктов питания, ресурсы диких животных составляют т.мацутакэ истощаются. Теоретически T. matsutake может быть распространена во всех подходящих местообитаниях; однако из-за антропогенных воздействий, таких как чрезмерный выпас скота и чрезмерная вырубка лесов, некоторые традиционные места обитания T. matsutake больше не являются хозяевами этого вида, и явление фрагментации местообитаний является необратимым. Было приложено много усилий для создания системы искусственного выращивания высококачественного сорта T. matsutake ; однако почти все попытки потерпели неудачу 22,23 .Следовательно, T. matsutake можно сохранить, только поддерживая и увеличивая естественную продуктивность в очень подходящих средах обитания. К счастью, с ростом интереса общества к охране окружающей среды и принятием соответствующих законов и постановлений, T. matsutake сироэ находятся под усиленной защитой, особенно в природных заповедниках. Кроме того, искусственная интродукция в подходящую дикую среду расширила естественную среду обитания этого вида.

Естественная воспроизводимость т.мацутаке также является ключевым фактором, влияющим на его распространение. Как гриб ЕСМ, репродуктивные характеристики T. matsutake аналогичны характеристикам других грибов ЕСМ в природе. Вид окружает живые корешки растений, имеет сильное предпочтение в качестве хозяина и расширяет свои популяции за счет распространения базидиоспор, фрагментированного мицелия, митотической споруляции, а также склероциального и экстрарадикального распространения мицелия 15,18 . T. matsutake предъявляет более строгие экологические требования к его воспроизводству, в частности, осадки и температура 18,37 .Таким образом, непрерывное развитие глобального потепления повлияет на естественную воспроизводительную способность T. matsutake в традиционных местообитаниях, еще больше усугубив влияние изменения климата на распространение T. matsutake .

Влияние интенсивности лесопользования на урожайность грибов на уровне ландшафта: анализ сценария на основе региональной модели

Основные моменты

Модели урожайности грибов разработаны для нескольких лесных экосистем с преобладанием сосны.

Оптимальная базальная площадь древостоя, обеспечивающая максимальный урожай грибов, варьируется в зависимости от экосистемы.

Сценарии интенсивности управления лесами рассматриваются на региональном уровне.

Продуктивность грибов увеличивается с увеличением интенсивности лесопользования.

Низкая интенсивность лесопользования может привести к постепенному снижению урожайности грибов.

Abstract

Целью данного исследования было предсказать влияние интенсивности лесопользования на продуктивность грибов на уровне ландшафта с помощью анализа сценариев на основе моделей.Районом исследования был регион Каталонии, северо-восток Пиренейского полуострова. Модели урожайности грибов были разработаны для наиболее распространенных лесных экосистем с преобладанием сосны. В моделях учтено влияние структуры участка и древостоя на встречаемость и урожайность грибов. Модели урожайности грибов и модели роста отдельных деревьев использовались в моделировании и оптимизации непрерывного лесного хозяйства для оценки воздействия альтернативных сценариев интенсивности регионального лесопользования на урожайность грибов на уровне ландшафта.Базовый сценарий был определен как предполагаемая текущая интенсивность лесозаготовок в Каталонии (т.е. 25% годового прироста леса). Срок - 30 лет. Текущая средняя урожайность ценных грибов составляет 14 кг / га - 1 год - 1 (4600 тонн / год - 1 ). При нынешней интенсивности лесопользования можно ожидать потери производства грибов на региональном уровне в размере 220 тонн в год - 1 (5%).При отсутствии ведения лесного хозяйства потеря продуктивности может достигать почти 500 тонн в год - 1 (11%). При интенсивности лесозаготовок, близкой к средней по Европе, можно ожидать увеличения производства грибов на 100 тонн в год - 1 (2%). Если бы объем лесозаготовок составлял 100% годового прироста леса, можно было бы ожидать увеличения на 262 тонны в год - 1 (6%). Продуктивность грибов увеличивается с увеличением интенсивности лесопользования.Низкая интенсивность лесопользования может привести к постепенному снижению урожайности грибов. Промежуточная интенсивность управления позволит сохранить текущую урожайность грибов. Политика устойчивого сбора урожая будет способствовать увеличению урожайности грибов в лесном хозяйстве с постоянным покровом.

Ключевые слова

Грибы

Сосна

Недревесная лесная продукция

Многофункциональная

Лесное планирование

Сплошное лесное хозяйство

Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)

Полный текст

Copyright © 2014 Elsevier B.V. Все права защищены.

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

Объем рынка грибов, доля, рост

Мировой рынок грибов оценивался в 12,74 миллиона тонн (MT) в 2018 году и, по прогнозам, достигнет 20,84 миллиона тонн (MT) к 2026 году, демонстрируя среднегодовой темп роста 6,41% в прогнозируемый период.

Мы находимся в процессе обновления Грибного рынка с учетом воздействия COVID-19.

Запросить образец

Грибы - это съедобные грибы, которые классифицируются как овощи, однако технически они не считаются растениями.Грибы богаты рибофлавином, калием, витамином D, селеном и другими полезными для здоровья ингредиентами. Результаты клинических и доклинических исследований потребления съедобных грибов показывают, что их потребление может поддерживать здоровый иммунитет, регулировать вес и улучшать общее состояние здоровья. Кроме того, употребление грибов может снизить риск таких заболеваний, как рак простаты и рак груди.

Agaricus bisporus, также известный как обыкновенный гриб или шампиньон, является широко культивируемым и потребляемым видом грибов в мире.Гриб постепенно завоевывает признание и становится важной частью рациона не только на развитых, но и на развивающихся рынках.

С расширением мировой грибной индустрии коммерческое производство и распространение грибов значительно улучшились. Ожидается, что положительный сценарий торговли грибами в сочетании с началом выращивания ряда разновидностей грибов в основных странах / регионах-производителях грибов будет способствовать росту рынка грибов в предстоящие годы.


Запросите бесплатный образец , чтобы узнать больше об этом отчете.

Организация канала сбыта для продажи переработанных и свежих грибов в нескольких регионах, где спрос на продукт высок, как ожидается, будет способствовать дальнейшему увеличению продаж грибов. Кроме того, ожидается, что высокая лекарственная ценность гриба и повышение осведомленности о нем среди людей будут способствовать росту грибного рынка в ближайшие годы.


ДРАЙВЕРЫ РЫНКА

«Грибы - это пища с высоким содержанием питательных веществ - рост осознания здоровья ведет к увеличению спроса на продукты с высокой пищевой ценностью»

Растущий спрос на продукты с низким содержанием жира и холестерина и содержит такие питательные вещества, как селен, калий, витамины и другие питательные микроэлементы, которые, как ожидается, будут способствовать росту мирового рынка грибов.Быстро развивающаяся отрасль общественного питания увеличивает спрос на грибы в отелях, ресторанах и кафетериях. Ожидается, что растущее использование грибов в качестве заменителя мяса в сочетании с увеличением числа веганов будет способствовать дальнейшему росту рынка в ближайшие годы. Растущий спрос на обработанные грибы, особенно в западных странах, создает экспортные возможности для основных азиатских стран-производителей грибов.

«Увеличение инвестиций в НИОКР для улучшения коммерческого выращивания грибов может открыть возможности для роста грибного рынка.”

Правительства нескольких стран инвестируют в производство высококачественных сортов грибов, которые не только безопасны для употребления в пищу, но также могут быть экспортированы в другие страны для получения доходов. Внедрение передовой системы борьбы с вредителями для контроля ущерба, вызванного заражением грибами вредителями, может в дальнейшем привести к повышению урожайности грибов, что в конечном итоге будет способствовать росту рынка грибов.


СЕГМЕНТАЦИЯ


Анализ по типу

«Пуговичный гриб для удержания наибольшей доли рынка»

Пуговичный гриб - это широко распространенный вид грибов во всем мире, который потенциально может принести ряд преимуществ для здоровья.Этот тип грибов коммерчески выращивают почти во всех основных странах-производителях грибов, таких как Китай, США, Италия, Великобритания, Германия, Тайвань и другие. Увеличение количества НИОКР по белому шампиньону с целью выяснения его потенциала в профилактике рака, наряду с его доступностью по доступным ценам по сравнению со специальными сортами грибов, по прогнозам, приведет к эскалации спроса на шампиньоны в течение прогнозируемого периода. Ожидается, что в ближайшие годы спрос на гриб шиитаке вырастет, поскольку потребление шиитаке в странах Юго-Восточной Азии и европейских странах растет приличными темпами.


Анализ формы

«Спрос на свежие грибы быстро растет»

Спрос на свежие грибы растет во всем мире, особенно в США и других странах с развитой экономикой, из-за растущего спроса на более здоровые пищевые продукты без добавления консервантов. США - один из крупнейших производителей свежих грибов. Согласно прогнозам, спрос на свежие грибы резко вырастет в развивающихся странах Азиатско-Тихоокеанского региона и в европейских странах из-за растущей склонности потребителей к экологически чистым продуктам питания.


Чтобы узнать, как наш отчет может помочь оптимизировать ваш бизнес, обратитесь к аналитику

В таких странах, как Южная Корея, Индия и другие, где в изобилии выращиваются определенные разновидности грибов, такие как шампиньоны, стоимость свежих гриб сравнительно ниже. Низкая цена свежих грибов по сравнению с некоторыми обработанными формами грибов может стимулировать продажи свежих грибов в вышеупомянутых странах.


РЕГИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ

«Азиатско-Тихоокеанский регион является ведущим регионом на мировом рынке; Согласно прогнозам, европейский рынок будет расти наиболее быстрыми темпами »

Потребление грибов на душу населения в Китае, который является крупнейшим производителем грибов в мире, выше, чем в любой другой стране.Потребление грибов в азиатских странах, таких как Япония, Индия и другие, растет значительными темпами, что объясняется увеличением производства наряду с увеличением импорта грибов в эти страны. Ожидается, что внедрение передовых и современных методов выращивания грибов грибоводами региона будет способствовать развитию грибного рынка в ближайшие годы. Объемное потребление грибов в Азиатско-Тихоокеанском регионе в 2018 году составило 10,25 миллиона тонн и, как ожидается, будет расти быстрыми темпами в течение прогнозируемых лет.

Производство и потребление грибов в Европе быстро растет из-за растущего спроса на богатые питательными веществами продукты питания в регионе. В таких странах, как Великобритания, Нидерланды, Германия, Испания и другие, спрос на грибы в медицинских целях демонстрирует приличный рост, и ожидается, что эта тенденция сохранится в ближайшие годы. Предполагается, что использование передовых технологий обработки грибов производителями и дистрибьюторами грибов в Европе будет способствовать росту продаж обработанных грибов во всем регионе.


Объем рынка Северной Америки, 2018

Чтобы получить более подробную информацию о региональном анализе этого рынка, запросите бесплатный образец

Тенденции на рынке грибов в Северной Америке, особенно в США, значительно расширяются из-за более высокого спроса на продукт, который объясняется обилием преимуществ для здоровья, предлагаемых грибами. США - один из крупнейших производителей шампиньонов в мире. Ключевые игроки рынка в Северной Америке внедряют передовые технологии выращивания вместе с операциями по слияниям и поглощениям, чтобы увеличить свои производственные мощности и сохранить свое положение на региональном рынке.


КЛЮЧЕВЫЕ ИГРОКИ ОТРАСЛИ

«Повышение внимания к деятельности по слияниям и поглощениям со стороны международных участников рынка»

Рынок грибов во многих развитых и развивающихся странах быстро растет, однако их систематическое распространение все еще продолжается. проблема во многих странах и регионах. Инвестиции игроков отрасли, а также правительства в улучшение системы распределения свежих и переработанных грибов могут открыть огромные возможности для роста продаж грибов во всем мире.Ряд ключевых игроков рынка сосредотачиваются на стратегиях слияний и поглощений, чтобы оставаться заметными на мировом рынке.


Список ключевых профильных компаний



ПОКРЫТИЕ ОТЧЕТА


Инфографическое представление грибного рынка

Чтобы получить информацию по различным сегментам, поделитесь с нами своими запросами

Растущий спрос на грибы, ведущий к увеличению инвестиций ключевых игроков и правительства в выращивание съедобных грибов, является важным двигателем роста доли мирового рынка грибов.Гриб коммерчески выращивают в больших масштабах в таких странах, как Китай, США и некоторые европейские страны. Согласно прогнозам, потребление грибов в странах Европы и Азии значительно вырастет в течение прогнозируемого периода благодаря увеличению производства, а также положительному сценарию торговли грибами во всем мире.

Наряду с этим в отчете представлен подробный анализ динамики рынка грибов и конкурентной среды. Различные ключевые идеи, представленные в отчете, включают обзор связанных рынков, последние события в отрасли, такие как слияния и поглощения, сценарий регулирования в ключевых странах и ключевые отраслевые тенденции.


Объем отчета и сегментация








2


00

2



2



















9286 940000

940000 Северная Америка (Северная Америка)Южная, Канада и Мексика)
  • Европа (Нидерланды, Испания, Франция, Великобритания, Германия и остальные страны Европы)

  • Азиатско-Тихоокеанский регион (Китай, Индия, Япония, Австралия и остальные страны Азиатско-Тихоокеанского региона)

  • Южная Америка (Бразилия, Аргентина и остальная часть Южной Америки)

  • Ближний Восток и Африка (Южная Африка, Израиль и остальные страны MEA)





  • АТРИБУТ


    ПОДРОБНЕЕ

    Базовый год


    2018


    3


    3


    9400003

    9400003

    Исторический период


    2015-2017


    Ед. 2 Сегментация


    По типу



    • Гриб шиитаке

    • Гриб шиитаке

    • Гриб вешенки






      • Свежие грибы

      • Замороженные грибы

      • Сушеные грибы

      • Консервированные грибы



    РАЗВИТИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ



    • В марте 2018 года Highline Mushrooms, ведущая грибная компания Канады, приобрела Prairie Mushrooms, ведущего производителя грибов в Канаде.

    • В августе 2019 года Highline Mushrooms объявила об инвестициях в размере 20 миллионов долларов США в создание второй кроссферм по выращиванию грибов. Новую ферму планируется построить рядом с существующим производством Highline в Кроссфилде.

    • В сентябре 2018 года Sylvan Inc., крупнейший мировой производитель грибной икры, объявила о своем плане подписать соглашение о партнерстве с югуаньским Китаем. Сделка была нацелена на расширение рынка для обеих компаний в ближайшие годы

    Влияние колебаний количества осадков на производство грибов при будущих сценариях изменения климата.

    Контекст

    Экспериментальная установка состоит из 4 образцов, каждая из которых состоит из четырех постоянных участков площадью 60 м2 каждая. Каждый участок распределен случайным образом в сплошном лесном участке Pinus sylvestris с ограничением периметра, которое предотвращает доступ и неконтролируемую вырубку. Это пространство оборудовано инфраструктурой для применения различных доз орошения посредством микроорошения, которые достигают 20 литров в неделю. Начиная с первого года (2017 г.), сценарии с различными условиями выпадения осадков тестируются с параллельным развитием еженедельных инвентаризаций макромицетов.

    Цель

    Основная цель проекта - создание микологического резерва с демонстрационными и информативными целями, а также обеспечение плодоношения широкой коры грибов за счет поливов. Параллельно с этой основной целью и с использованием преимуществ синергизма было создано экспериментальное устройство, направленное на оценку эволюции грибных экосистем в соответствии со сценариями изменения климата. В частности, для дальнейшего анализа будущих сценариев изменения климата оценивается частота колебаний количества осадков для выращивания диких грибов.

    Результаты

    Несмотря на то, что предварительный анализ результатов имел короткий ряд данных (3 года), во всех случаях (годы) наблюдалась положительная реакция плодоношения макромицетов с применением полива, а также четкая взаимосвязь между плодоношением и поливом. момент, когда применяется орошение. Кроме того, отмечена зависимость от климатических условий в период плодоношения. В трех инвентаризационных кампаниях было зарегистрировано 6972 макромицета, что позволило идентифицировать 75 различных микологических видов.Информативный и показательный характер этого пространства был достигнут в среднем через 15 посещений и 500 посетителей в год.

    Рекомендации

    Разработка инвентаризаций должна выполняться высококвалифицированным персоналом из-за сложности идентификации без сбора и во избежание дублирования при подсчете образцов, которые были зарегистрированы в предыдущих образцах. Несмотря на эту особенность инвентаризации, в большинстве случаев таксономическая классификация достигнута на уровне видов.Чтобы избежать предвзятости, связанной с дублированием образцов, было разработано приложение, в котором можно во время отбора проб консультироваться с образцами, зарегистрированными в предыдущих отборках. Виды грибов занесены в базу данных для дальнейшего анализа.

    Недостатки и недостатки

    Организатор пространства (Фонд природного наследия региона Кастилия и Леон) и управляющая организация (Экологическая территориальная служба Сории) поддержали эту экспериментальную инициативу, предоставив необходимые ресурсы для создания инфраструктуры, а также разработка инвентаризаций грибов.Подход новых экспериментальных проектов для анализа изменений коры грибов под влиянием изменения климата требует сложных конструкций ограждающих конструкций для дождевой воды, чтобы избежать влияния затенения и водных потоков, устраняемых с лесной массой, прилегающей к сюжеты.

    Будущее развитие

    Что, сколько, почему и в какой момент? Это некоторые из ответов, которые мы должны решить с помощью экспериментальных схем, которые предлагаются с этого момента.Существует потребность в моделях, которые связаны с производством, с использованием инструментов, позволяющих количественно определять накопленные осадки в любой точке территории в режиме реального времени с большой точностью и мелким масштабом. Раннее предсказание плодоношения является полезной информацией для менеджера по эксплуатации, позволяя предвидеть действия, направленные на устойчивое управление ресурсами.

    Сценарий выращивания грибов в Индии

    Грибы представляют собой плодоносящие разновидности базидиомицетовых паразитов и явно называются базидиомами (синь, базиома).Они уникально оформлены в определенное время года, когда условия гармоничны и окрашены в великолепные цвета. Грибы могут быть съедобными или несъедобными, ядовитыми или нетоксичными.

    Люди давно едят грибы. Раньше они ходили в леса и другие дикие места и в зависимости от своего понимания съедобных и вредных грибов использовали для сбора съедобных. Действительно, даже сейчас некоторые люди собирают в джунглях лесные грибы и едят их.


    Выращивание

    В середине 1950-х годов правительство штата Химачал-Прадеш назвало Шри С.С. Джайна своим первым Asstt. Патолог и миколог растений от штата. Он работал в Зале Диких Цветов в Чхарабре, Шимла. Он посещал внутренние районы Химачала, чтобы помочь садоводам и фермерам бороться с болезнями яблок, различных продуктов из почвы, таких как картофель и пшеница. Он видел беспомощное состояние беспомощных фермеров в холмистой провинции HP.Ему нужно было их поддержать.

    Оставаясь с некоторыми фермерами во внутренних регионах, он увидел, что в стойле рядом с коровьим навозом были гниющие ветки и части яблони, а также другие натуральные деревья и пшеничная солома, и в экологических условиях было много грибов, развивающихся в безвестности. конюшни.

    Он сделал исследовательское предложение по разработке съедобных грибов и получил согласие на эквивалент от правительства штата, получил грибную продукцию из Японии и Франции и открыл лабораторию в Солане, Шимла-Хиллз, и начал свои исследовательские зонды по разработке съедобных грибов Agaricus и другие виды в лабораторных условиях воспроизводят те, что обнаружены в Химачал-Прадеше.

    В тот момент, когда у него была возможность эффективно выращивать грибы на субстрате, состоящем из гниющих веток и ветвей яблони, коровьего навоза, пшеничной соломы и т. Д., Он распространил результаты через журнал отдела HP State Extension. Эти результаты, когда они были представлены и доведены до сведения владельцев ранчо и нуждающихся людей в штате, вызвали распространение данных и их доведение до них, и в Химачал-Прадеше началось выращивание грибов.

    Исследовательский центр, основанный Шри С.С. Джайном, пионером в области развития грибов в Индии, позже превратился в главное важное место для подготовки грибов к выращиванию грибов для владельцев ранчо в Химачал-Прадеше и других штатах, а также для микологов и патологов растений со всей Индии.

    NJ Poison Control Center предупреждает о потенциальной опасности диких грибов - New Providence

    Жарко, влажно и сыро - идеальные погодные условия для потенциально опасного сезона грибов в Нью-Джерси.Каждый год медицинские работники Центра по борьбе с отравлениями штата Нью-Джерси приглашаются для оказания помощи в случаях заражения грибами и отравлений. Отравление происходит в результате употребления в пищу токсичных видов лесных грибов. К сожалению, некоторые случаи приводят к госпитализации и даже смерти. Симптомы отравления грибами включают сильную рвоту и диарею, обезвоживание и повреждение жизненно важных органов, таких как печень.

    Отравление грибами - травма, которую можно предотвратить. Не ешьте лесные грибы, если они не признаны специалистами по грибам как безопасные для употребления.Сбор и употребление в пищу лесных грибов, растущих в садах / полях, на лужайках или в лесу, - опасная игра. Даже опытных и опытных грибников временами обманывают ядовитые двойники.

    «Не обманывайте себя, употребление в пищу неправильных видов грибов может привести к разрушительным последствиям для здоровья», - говорит Дайан Калелло, исполнительный и медицинский директор Центра по борьбе с отравлениями в Нью-Джерси при Медицинской школе Рутгерса, Нью-Джерси, Департамент неотложной медицины. «Ошибочная идентификация - это значительный риск сбора лесных грибов.Многие съедобные грибы, растущие в дикой природе, имеют ядовитые сходства. Может быть чрезвычайно сложно отличить съедобный вид грибов от токсичного, поскольку они могут выглядеть одинаково ».

    Некоторые рецепты в Интернете и в специальных кулинарных книгах побуждают добавлять приключения в блюда, собирая лесные грибы. Это предложение представляет собой невероятно опасный риск для широкой публики, поскольку у них нет многолетнего образования и опыта, необходимых для выявления токсичных двойников.

    «Процесс приготовления не предотвращает токсического воздействия некоторых грибов на здоровье», - говорит Калелло. «В зависимости от вида грибов даже несколько укусов могут вызвать серьезные проблемы со здоровьем. Наша рекомендация заключается в том, что для широкой публики небезопасно собирать и есть грибы, найденные в дикой природе, независимо от сценария развития событий ».

    Дети и домашние животные особенно подвержены риску отравления грибами, и всегда должны находиться под присмотром, когда они находятся на открытом воздухе. Они тоже могут получить серьезные травмы и даже умереть от употребления в пищу ядовитого дикого гриба.Учите детей сначала спрашивать взрослых, прежде чем класть что-нибудь в рот.

    В случае отравления грибами:

    • Не ждите появления симптомов и не тратьте время на поиск информации в Интернете. Важно немедленно обратиться за медицинской помощью.
    • Позвоните в местный токсикологический центр по телефону 1-800-222-1222, чтобы получить консультацию специалиста по лечению. Помощь токсикологического центра бесплатна, конфиденциальна и доступна круглосуточно и без выходных. Ваш токсикологический центр может пригласить эксперта для идентификации гриба (ов).
    • Выньте все кусочки гриба изо рта человека. Положите кусочки в бумажный пакет (НЕ пластиковый). Также соберите и сложите все грибы, растущие рядом с тем, который был съеден. Вы можете сложить все грибы в один бумажный пакет или использовать два отдельных пакета.
    • Сделайте цифровую фотографию грибов, о которых идет речь.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *