Сценарий проведения августовской конференции педагогов: 2014-2015 | Pandia.ru

Содержание

Сценарий проведения августовской педагогической конференции 2015 года

Сценарий концертной программы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сорокинская средняя общеобразовательная школа Красногвардейского района Белгородской области Сценарий концертной программы «Ученики учителям. Всегда

Подробнее

Володя И конечно, наших почетных гостей!

( Фанфары) Ведущий 1 Ведущий 2 Сценарий праздничного концерта, посвященного дню Учителя Добрый день, дорогие друзья! Как приятно видеть светящиеся глаза, улыбающиеся лица! Ведь сегодня самый удивительный,

Подробнее

Приветствуем их. Слово предоставляется

СЦЕНАРИЙ К ДНЮ УЧИТЕЛЯ: «УЧИТЕЛЯМИ СЛАВИТСЯ РОССИЯ» Звучат фанфары и музыкальная фонограмма. На сцену поднимаются ведущие. 1 Ведущий. Последние цветы осенних дней! Вы так же лаконичны и значительны, Как

Подробнее

Уважаемая Галина Васильевна!

Поздравляет с юбилейным днем рождения ветерана прокуратуры Амурской старшего советника юстиции Лохматову Галину Васильевну Уважаемая Галина Васильевна! От всей души поздравляем ВАС юбилейным Днем рождения!

Подробнее

Сценарий линейки «1 сентября»

Сценарий линейки «1 сентября» – 2013 День знаний. (звучит мелодия «Школьный вальс») ВЕДУЩАЯ: Доброе утро, дорогие учащиеся, уважаемые родители, любимые учителя и наши гости! Это утро можно назвать добрым

Подробнее

Сценарий праздника Дня знаний. в уч.г.

МБОУ «Косолаповская средняя общеобразовательная школа» Сценарий праздника Дня знаний «Учеба, здравствуй! Школа, здравствуй!» в 2014-2015 уч.г. Автор: Зыкова Э.В. заместитель директора по воспитательной

Подробнее

В школу, в школу Родина зовет, В школу, в школу ветер нам поет. Пусть хорошим будет, пусть веселым будет, Пусть счастливым будет школьный год!

В школу, в школу Родина зовет, В школу, в школу ветер нам поет. Пусть хорошим будет, пусть веселым будет, Пусть счастливым будет школьный год! Первого сентября 2018 года в МОУ «СОШ п. Белоярский» по традиции

Подробнее

Сценарий праздника ДЕНЬ ЗНАНИЙ

Сценарий праздника ДЕНЬ ЗНАНИЙ Материалы и оборудование: воздушные шары, плакаты с лозунгами «Здравствуй, школа», «В добрый путь!», наборные полотна с текстами стихотворений, загадок; сценические костюмы;

Подробнее

Сценарий праздника 1 сентября уч. г.

МОУ Большебыковская СОШ Сценарий праздника 1 сентября 2010-2011 уч. г. Разработала: заместитель директора по ВР Капустина Л.А. 2010г. Сентябрь по паркам гонит листья И пусть ещё на юге зной Но лес опять

Подробнее

Линейка 2-6 классов День знаний.

Линейка 2-6 классов День знаний. Звучат фанфары Мектеп деген білім күні, жыр күні Мектеп деген ғылымның ең үлкені Мектеп деген тәрбиеші адамға Мектеп деген даналардың мекені Ведущий 2:Қайырлы күн! Қүрметті

Подробнее

Зиннатов Раушан 6 класс

Звенит звонок и в первый раз Мы входим в светлый наш класс. Дарим Вам букет цветов Из разных гладиолусов. Живите долго, учите нас Мы очень сильно любим Вас! Зиннатов Раушан 6 класс С 1 класса вы нянчили

Подробнее

С праздником, любимые!

С праздником, любимые! Богомолова Ю.А., классный руководитель 1»А» класса МОУ «СОШ 76» города Саратова Здравствуйте, дорогие мамы и бабушки! Начинаем праздничную программу. Ученик 1: В этот мартовский

Подробнее

СЦЕНАРИЙ ОБЩЕШКОЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

СЦЕНАРИЙ ОБЩЕШКОЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ стартовая конференция детской организации принятие первоклассников в ряды организации «КОСТЕР» Ведущий: Здравствуйте дорогие первоклассники! Добрый день уважаемые педагоги

Подробнее

Витебская область, г. Поставы, ул. 17 Сентября, 90 тел/факс

Витебская область, г. Поставы, ул. 17 Сентября, 90 тел/факс 4-26-33. E-mail: [email protected], http://gptk.by 2 Учитель достояние страны! Вы знаете, мне по-прежнему верится, Что, если останется жить Земля,

Подробнее

Методическая разработка

Методическая разработка Наименование материала: Сценарий финала муниципального конкурса агитбригад «Мир детей мир без насилия» Участники: В финале муниципального конкурса агитбригад «Мир детеймир без насилия»

Подробнее

Сценарий выпускного вечера Парад Звезд

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Егорлыкский Центр внешкольной работы Сценарий выпускного вечера Парад Звезд подготовила педагог дополнительного образования

Подробнее

Хорошие вести не стоят на месте. месте!

1 1 сентября 2015 месте! Хорошие вести не стоят на месте (русская народная пословица) Дорогие читатели! Предлагаем вашему вниманию первый номер газеты «Школьный вестник». Наша газета о вас и для вас. Спешите

Подробнее

ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ДРУЗЕЙ!!!

ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ДРУЗЕЙ!!! В зимний вечер, когда у порога Лютым зверем стоят холода, Вас с волнением ждут педагоги, Твердо зная – придете сюда. Каждый год в феврале наступает суббота, Когда вы, даже если

Подробнее

Век живёт век учит! Автор: Administrator :26 –

Паратунской средней школе исполнилось 100 лет. Праздничный вечер по случаю векового юбилея общеобразовательного учреждения состоялся в субботу, 22 ноября, в стенах сельского юбиляра, расположенного в 30-м

Подробнее

Сценарий акции «Мы граждане России»

Тамбовское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Котовский индустриальный техникум» Сценарий акции «Мы граждане России» Е.В. Пальчикова,

Подробнее

Сценарий концерта ко Дню учителя

Сценарий концерта ко Дню учителя Здравствуйте, уважаемые преподаватели и мастера! Сегодня у нас очень важный и приятный повод собраться в нашем зале: мы поздравляем наших педагогов с их профессиональным

Подробнее

Сценарий мероприятия «Битва хоров «23+8»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Приморский детский сад Сценарий мероприятия «Битва хоров «23+8» Подготовила: Музыкальный руководитель Щукина И.С. Приморск, 2019 г. «Битва

Подробнее

Сценарий праздника «12 июня День России»

Сценарий праздника «12 июня День России» в разновозрастной группе. Подготовили и провели. Воспитатели разновозрастной группы. Попова Наталья Анатольевна. Силаева Надежда Алексеевна. Цель праздника: воспитывать

Подробнее

День рождения в детском саду

День рождения в детском саду сценарий праздника для детей средней группы Отчего у нас веселье? Праздник тут какой у нас? День рожденья! День рожденья! День рожденья у нас! Что такой день рожденье? Это

Подробнее

«Читатели творцы XXI века

Орган издания: «Школьная библиотека» МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 8» Сентябрь 2016 года. Для тех, кто любит читать «Читатели творцы XXI века Зима 2016 г. День знаний это первые звонки и волнения,

Подробнее

Сценарий августовской конференции учителей 2021 — Сценарий праздников

Звучит песня о школе «Учительская лирическая», на экране — кадры городского пейзажа.

– на сцене — бальные пары

На фоне последних аккордов музыки выходят ведущие.

Ведущий 1: Август — астры,

Август — звезды,

Август — грозди

Винограда и рябины ржавой -август….

Ведущий 2:

Август снова в этом зале собирает верных, преданных своему делу людей на традиционную педагогическую конференцию.

Ведущий 1:

Урок учителя подобен игре на скрипке: можно просто играть гаммы, а можно, как Паганини, легко касаясь смычком струн, извлекать из них божественные звуки, оставляя глубокий след в душе каждого. Но за кажущейся легкостью будет стоять невидимый ученикам титанический труд, вечные сомнения и чувство недовольства.

Ведущий 2:

И как бы хотелось, чтобы этот труд не пропал даром, а вызвал ответное стремление к действию во имя достижения общей цели, к выполнению поставленной задачи, к отличным результатам. Прошедший учебный год богат важными для образовательных учреждений событиями и достижениями:

Слайд-презентация «Достижения года» (музыка фоном)

-звучит песня «Родина» в исполнении педагогов школы

Ведущий 1:

Если учитель имеет только любовь к делу, он хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, он лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любовь ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель.

Ведущий 2:

Сегодня в нашем зале есть педагоги, которые почти полвека и больше дарят свою любовь детям, их учительский труд по праву можно назвать делом всей жизни. Мы приглашаем на сцену педагогов юбиляров.

(учащиеся школы дарят цветы ветеранам, ветераны остаются на сцене)

Ведущий 2:

Каждый год образовательные учреждения нашего города встречают молодых специалистов. Не исключение и нынешний год. Мы приглашаем на сцену …

Ведущий 1:

– Дорогие наши учителя ! Профессиональное признание ждет Вас впереди, а сегодня от мудрых и опытных наставников примите слова напутствия.

– Обращение к молодым педагогам, вручение цветов, подарков.

Ведущий 1: Дорогие педагоги! Пусть ваша жизнь будет полна неиссякаемой энергии, новых встреч, ярких впечатлений, побед и творческих достижений!

Ведущий 2: Просим вас под аплодисменты зала спуститься в зал.

Ветераны и молодые специалисты спускаются в зал.

– выступление воспитанников детского сада

– Звучит музыка, художественная зарисовка

-на сцену выходят учителя школы

Учитель 1:

Актер, художник, режиссер, философ…Быть разным и одним — просто педагогом.

Учитель 2:

А еще нужно самому быть счастливым. Обязательно. Ведь счастье, это не только везение или дар, но и каждодневная работа над собой.

Учитель 3:

Даже если трудно, даже если невмоготу, нужно хотя бы просто улыбнуться. И в мире станет одной радостью больше. А через 5 минут она помножится на целый класс.

Учитель 4:

Войти утром в класс и просто сказать: «Здравствуйте, дети!» и улыбнуться. Дети тоже улыбнутся. Не это ли счастье?

Ведущий 1: Уважаемые коллеги! Искренне желаем вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас, а любимое дело приносило только радость.

Ведущий 2: Успехов всем, творческих открытий, новых интересных идей!

– звучит песня о школе в исполнении педагогов

-на экран — кадры школьной хроники.

Учительская конференция

Сценарий августовской педагогической конференции – 2019

Дата проведения:

Время проведения:

Место проведения:

Муз. фанфары

Выключается свет

Видеофильм «Календарь образовательных событий 2018-2019 года»

Н – Добрый день, дорогие друзья!

А – Здравствуйте участники и гости конференции!

Н – В течение многих лет в конце августа этот зал собирает всех педагогов и учителей района на традиционную педагогическую конференцию. И мы рады видеть вновь всех вас здесь.

А – Всех тех, кто беззаветно предан своей профессии.

Н – Почетное право открыть педагогическую конференцию предоставляется начальнику управления образования

Муз. на выход гостей

Выступление начальника управления образования заканчивается словами: «Уважаемые участники и гости конференции! Разрешите августовскую педагогическую конференцию 2019 года считать открытой»

ЗВУЧИТ ГИМН

А – Для приветствия участников конференции мы приглашаем на эту сцену Главу

Муз. на выход гостей

Н – Слово для поздравления предоставляется председателю районного Совета депутатов

Муз. на выход гостей

А – Уважаемые коллеги! С видеоприветствием к вам обращается председатель Новосибирской областной общественной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Видеовыступление

Н – Дорогие педагоги! Прошлый учебный год показал насколько ответственно и с любовью вы относитесь к своей работе, как вы готовы трудится и сеять зерно познания в умы ребят нашего района. Мы уверены, что новый учебный год будет плодотворнее предыдущего.

А – Слово для основного доклада  предоставляется начальнику управления образования

Муз. на выход гостей

Н – А мы продолжаем работу нашей конференции.

О выявлении и поддержки талантливых и высокомотивированных детей в области естественных наук и технического творчества расскажет директор “Центр детского научно-технического творчества

Муз. на выход гостей

А – С перспективами развития Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» в системе образования района вас познакомит директор Центра дополнительного образования детей

Муз. на выход гостей

Н – Слово для зачтении Резолюции августовской педагогической конференции предоставляется заместителю директора учебно-методического центра

Муз. на выход гостей


 

Муз.выход ведущих

Муз. «________»

А– Через несколько дней школа откроет свои двери для ребят. Новый учебный год начнётся с торжественной линейки. 1 сентября – волнующий праздник для всех ребят, но всегда ли он волнует сердца и души наших будущих школьников одинаково?

(Александра уходит за кулисы пока идет ролик)

Видео ряд

Н – А пока в школе тишина, не слышно шумных шагов ребят по коридорам, еще не раздаются счастливые вскрики от прозвучавшего звонка на перемену, а сумки не трещат по швам от проверенных дома тетрадок. Все еще только впереди. Но вас, дорогие педагоги, не пугают предстоящие трудности!

А – Вы, уже полны сил и целеустремленности на предстоящий учебный год. Вы – те, кто несет знание подрастающему поколению и дарит им тепло своей души. Вы – лучшие педагоги района.

Н – Церемонию награждения лучших педагогов проводит Глава района

(Грамоты читает Нина)

Муз.награждение

Н – Почетной грамотой Губернатора Новосибирской области награждаются:

 

Благодарности Губернатора удостоены:

Дорогие участники и гости нашей конференции примите музыкальное поздравление от вокальной группы «Девчата» школы № 4 рабочего поселка Линево.

Муз.номер (Родная школа)

А – Искусство воспитание часто кажется простым и легким делом для людей, которые не сталкивались с ним теоретически и, тем более, практически. Каждый из присутствующих в зале не понаслышке знает, как сложна профессия педагога.

Мультфильм

А – Но не смотря на все трудности вы выбрали эту профессию и добились в ней высоких результатов.

А – Заслуженные награды лучшим педагогам вручает глава района

Грамоты читает Александра

Муз._____________

А – Почетной грамотой Министерства образования области за особые заслуги в обучении и воспитании подрастающего поколения, многолетний добросовестный труд награждаются:

 

Благодарность Министерства образования Новосибирской области за вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения, многолетний добросовестный труд объявляется:

1.     .

После летних каникул не так то просто влиться в русло рабочей недели. Как утром получить заряд бодрости на весь день? «На зарядку становись!» вместе с образцовой хореографической студией «Забава»

Муз.номер (На зарядку становись!)

Н – Лев Николаевич Толстой говорил: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель. И такие педагоги работают в нашем районе.

Церемонию награждения педагогов нашего района проводит

(Грамоты читает Нина)

Муз. «Вручение»

Н – Почётной грамотой Главы района за высокие показатели в учебно-воспитательной работе, творческий подход в своей профессиональной деятельности награждаются:

Благодарность Главы за высокие профессиональные достижения, творческое отношение к делу обучения и воспитания подрастающего поколения объявляется:

Н – Творческий подарок для наших замечательных педагогов дарят

Муз.номер (Пожелание)

А – Более половины педагогических работников нашего района объединены в профессиональный союз работников образования. Для вручения наград активистам профсоюзного движения мы приглашаем начальника управления образования

Муз. на выход гостей

Н. – Дипломом участника областного смотра-конкурса на звание «Лучший уполномоченный по охране труда Новосибирской областной общественной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации» вручается

Муз. ___________

Н – Быть директором школы – работа не из легких. Ты должен быть организатором образовательной среды, учителем и воспитателем

А – Быть коллегой, менеджером по качеству и персоналу

Н – Очень часто становиться психологом

А – А при выделении средств на ремонт строителем, дизайнером, и прорабом.

Н – Как же на все это у человека хватает сил? Спросите вы. А мы ответим у наших директоров сил хватает на многое.

А – не только хороший директор школы, но и прекрасный садовод. Она очень любит цветы лилии и розы, но откроем вам небольшую тайну, сама их не садит, ей помогает любимый муж. От школьной суеты спасается на любимом красном диванчике, кресле-качалке или на качели с чашечкой кофе в руках.

Н – А вот             должность руководителя школы села совмещает с творчеством: придумывает сценарии, рисует картины и играет на гитаре. Нужно сочинить стихотворение или переделать песню на новый лад? – с легкостью, никому не откажет в помощи.

А – Вот такие талантливые директора есть у нас в Искитимском районе, и нам очень жаль, что они решили покинуть стены родной школы и выйти на заслуженный отдых.

Н – Дорогие мы просим вас подняться к нам на сцену

Директора поднимаются на сцену

А – Со словами благодарности за многолетний труд к вам обращается глава

Муз.________________

Н – Дорогие друзья! С праздником вас поздравляют ребята и педагоги школы № 4

Муз.номер (Мы вместе)

А – Дорогие педагоги! Что можно вам пожелать? Находите время для работы – это условие вашего успеха.

Н – Находите время для размышлений – это источник силы.

А – Находите время для игры – это секрет молодости.

Н – Находите время для чтения – это основа знаний.

А – Находите время для мечты – это путь к звёздам.

Н – Находите время для любви – это условие счастья.

А – Будьте счастливы дорогие коллеги! Удачи вас в новом учебном году!

Вместе: До новых встреч!


 

Скачано с www.znanio.ru

Сценарий концерта на августовском совещании педагогов | Другие учебные предметы

Сценарий концерта на августовском совещании педагогов

Автор: Еремина Елена Васильевна

Организация: –

Населенный пункт: –

(Звучат фанфары, выходят ведущие)

Ведущий1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Здравствуйте, уважаемые учителя, гости!

Ведущий 3: Мы рады приветствовать Вас перед началом нового учебного года на ежегодной августовской педагогической конференции.

Ведущий4: Августовская конференция это время отсчета новых дел, нового витка жизни в образовании, знаменующего начало школьного марафона длиною еще в один год.

 

Ведущий 1: 1 сентября 390 малышей впервые переступят порог школы, где их встретите вы – опытные педагоги, добрые наставники, заботливые учителя.

 

Ведущий 2: Дорогие учителя, с началом нового учебного года вас спешат поздравить будущие первоклассники.

(Звучит фоновая музыка «Учат в школе»)

(Выходят дети дошколята читают)

 

Ребенок 1: Опять для вас торжественно и шумно

Открылись двери в этот зал.

Ребенок 2: Повсюду снова весело и бурно,

Все говорят – учебный год настал!

Ребенок 3: Много нужных на земле профессий,

Но одну, конечно, создал Бог,

Ребенок 4: Самую прекрасную на свете,

Что звучит так гордо – Педагог!

Ребенок 5: Сегодня Вам многие скажут здесь: «Слава!»

Ребенок 6: Вас многие будут сейчас восхвалять.

Ребенок 7: А мы дошколята, полное право

Имеем здесь первыми Вас поздравлять.

Ребенок 8: Строгим и ласковым, мудрым и чутким,

Ребенок 9: Тем, у кого седина на висках,

Ребенок 10: Тем, кто недавно из стен институтских,

Ребенок 11: Тем, кто считается в средних годах.

Ребенок 12: Тем, кто поведает тайны открытий,

Ребенок 13: Учит в труде добиваться побед,

Ребенок 14 : Всем, кому гордое имя – Учитель,

Все вместе: Низкий поклон и горячий привет!

 

(объявить за кулисами)

 

Ведущий1: Для вас выступает …песня.

 

Ведущий 1: Есть на свете профессий немало.

Уважают их, любят и чтут.

Но для всех их исток и начало –

Благородный учительский труд!

 

Ведущий 2: Учитель – три слога. Не так уж и много,

А сколько умений вмещает оно!

 

Ведущий 3: Уменье мечтать! Уменье дерзать!

Уменье работе себя отдавать!

 

Ведущий 4: Уменье учить! Уменье творить!

Уменье детей беззаботно любить!

 

Ведущий 1: Учитель – три слога. Но как это много!

И это призванье Вам богом дано!

 

Ведущий 2: Свое поздравление вам ….. песня «1 сентября».

 

Ведущий1: Понятие «учитель» не бывает в прошедшем времени. Ведь с годами это не только профессия, но и состояние души.

 

Ведущий 2: Не за деньги, почести и званья

Пестуют детей учителя.

Это – их высокое призванье,

На котором держится земля!

Ведущий: Уважаемые педагоги, примите поздравление от … танец

 

 

Ведущий 3: По сложившейся традиции на августовском совещании мы приветствуем молодых специалистов, педагогическая трудовая вахта которых начинается 1 сентября 2019 года.

 

Ведущий 4: Боевой задор, светлые головы молодых, их горячие сердца очень нужны нашему округу, нашим школам, нашим детям!

 

Ведущий 1: Ты, новичок, счастливый и смущенный,

Без страха школьный перейди порог!

Волшебною мечтой пусть будет окрыленный

И первый школьный день, и первый твой урок!!!

 

Ведущий 2: На сцену приглашается …. песня

 

Ведущий 3: Пусть было меньше праздников, чем буден.

Но тот, кто стал учителем, поймет:

Какое счастье – быть полезным людям,

Тем светочем, что знания несет!

 

Ведущий 4: Дарить, как дар души своей, стремленья,

И доброты ее сердечный свет.

Нет на земле ответственней призванья,

Почетнее и радостнее – нет!

 

Ведущий 1: Для вас выступает …песня.

 

Ведущий 2: Меняются времена, события, даты, но неизменным остается на земле прекрасный загадочный мир – мир школы. Этот мир как огромная сцена, на которой ежедневно и ежечасно виртуозно исполняет свою главную партию Маэстро детских душ – школьный учитель.

 

Ведущий 3: Учитель – это гениальный музыкант, который звучаньем своей волшебной флейты создает неповторимые мелодии детских сердец.

 

Ведущий 4: Учитель – это чуткий, романтический художник, делающий первые наброски на чистые полотна детских душ.

 

Ведущий 1: Учитель – это вечное стремление к новым вершинам, это неудачи и успехи, поражения и победы, падения и взлеты.

 

Ведущий 2: Учитель – это дирижер, который взмахом своей волшебной палочки приводит в движение необъятное многоголосье школьного оркестра.

 

Ведущий 3: На сцене победитель …песня

 

Ведущий 1: Быть педагогом – это счастье,

Предназначение, судьба!

Все тайны мира в вашей власти,

И воля к жизни так сильна!

 

Ведущий 2: Спасибо вам за вдохновенье,

За свет душевной красоты!

Желаем радости, терпенья

И бесконечной доброты!

 

Ведущий 3: Спасибо, педагоги, вам,

Ведь заняты вы делом самым важным.

На вас, мы знаем, держится земля.

Вы для неё растите юных граждан!

 

Ведущий 4: На сцене с поздравлениями песня

Ведущий 1: Дорогие наши, любимые учителя!

Ведущий 2: Позвольте ещё раз пожелать Вам крепкого здоровья, творческих успехов, талантливых учеников!

Ведущий 3: До свидания!

До новых встреч! (ВМЕСТЕ)

Опубликовано: 11.06.2020

Управление образования администрации муниципального образования Калининский район

Октябрь 5th, 2021 admin

С 1 по 4 октября 2021 года в образовательных организациях Калининского района был проведен Всероссийский открытый урок по основам безопасности жизнедеятельности, приуроченный к Дню гражданской обороны Российской Федерации.

В проведении Открытого урока приняли участие школы и детские сады нашего района. Уроки и занятия проводились в присутствии приглашенных специалистов МЧС России по Калининскому району. Внимание детей было акцентировано на информации о задачах, истории создания и развития системы гражданской обороны Российской Федерации.

Педагоги и специалисты МЧС рассказали детям об основных сигналах гражданской обороны, средствах коллективной и индивидуальной защиты населения, правилах безопасного поведения и необходимых действиях населения при получении сигнала «Внимание всем» и возникновении чрезвычайных ситуаций. При этом были применены такие формы занятий, как беседы и лекции, просмотр видеороликов и презентаций, круглые столы и выступления учащихся.

Октябрь 2nd, 2021 admin

В течение недели накануне Дня Калининского района и станицы Калининской учащиеся 2-4  школ района  старались получить как можно больше хороших оценок.  Особенно ценились «пятерки». Мальчишкам и девчонкам очень хотелось порадовать своими достижениями наш родной район. Хочется отметить тех ребят, которые, приложив массу усердия и стараний, вырвались вперед.

Октябрь 2nd, 2021 admin

В честь Дня Калининского района и станицы Калининской в образовательных организациях организованы  выставки «Щедра земля Калининского района».

Участники выставки удивили всех своей фантазией, оригинальностью и творческими способностями. Школами были представлены  поделки и композиции из овощей и фруктов, шишек, листьев, цветов и других видов природного материала нашего родного района. Очень порадовало, что родители не остались равнодушными и приняли активное участие вместе с детьми в изготовлении поделок и композиций.

Сентябрь 30th, 2021 admin

В течение текущей недели во всех дошкольных учреждениях района проходят праздничные мероприятия, посвящённые Дню Калининского района. В ходе различных бесед, тематических занятий воспитанники знакомятся с историей района, учат стихи о малой родине, рисуют родные сюжеты, играют в народные игры. С помощью педагогов и родителей дети оформляют различные тематические выставки, посвящённые празднику.

В детских садах № 1, 2, 3, 4, 10, 12 и 13 уже прошли народные ярмарки. Коробейники с шутками и прибаутками предлагали участникам гуляний вкусные угощения, дары природы, интересные поделки, изготовленные собственными руками. Как и на любой ярмарке было много игр, хороводов и соревнований.


 

Сценарий августовской конференции – прочее, мероприятия

Сценарий августовской педагогической конференции

Фанфары. Выход ведущего.

Добрый день, уважаемые участники и гости конференции!

Мы рады приветствовать Вас на традиционной августовской конференции педагогических работников Коркинского муниципального района

Вас приветствует директор МКОУ СОШ №28 А. П. Иванова

Уж скоро закончится лето,

И дождь не стихает с утра…

Тепло мы и пестро одеты,

А жарко ведь было вчера!..

Как быстро закончилось лето!

Мы ждали его целый год –

Оно промелькнуло кометой,

И снова к нам осень идет.

Последним ласковым теплом

Пока что балует нас лето…

Прозрачно небо, как стекло,

Промытое дождём и ветром.

Шеренги старых тополей

Близ школы мирно отдыхают,

И клумбы пышно вдоль аллей

Вовсю цветут, благоухают…

Высок и светел небосвод,

Трава газонов изумрудна,

И в скорый осени приход

Ещё поверить очень трудно…

1. На сцене танцевальная студия «Талисман» исполняет танец

«Пингвины»

2. Хор мальчиков исполнит песню «Трубачи»

3. Студия эстрадного вокала «Калейдоскоп» с песней «На уроке»

Если учитель имеет только любовь к делу, он хороший учитель. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель. Августовская конференция – особая педагогическая традиция, согретая теплом последних летних дней и нашей с вами любовью к профессии.

Для приветственного слова мы приглашаем на сцену Главу муниципального района …..

С докладом «…..» выступает начальник Управления Образования администрации муниципального района …….

С докладом «…….» выступает директор школы …..

Приглашаем на сцену заведующую детским садом №30 …. с докладом «…….».

С докладом «…….» выступает представитель родительского комитета средней школы №28 ……

Урок учителя подобен игре на скрипке: можно просто играть гаммы, а можно, как Паганини, легко касаясь смычком струн, извлекать из них божественные звуки, оставляя глубокий след в душе каждого. Но за кажущейся легкостью будет стоять невидимый ученикам титанический труд учителя, вечные сомнения и чувство недовольства.

И как бы хотелось, чтобы этот труд не пропал даром, а вызвал ответное стремление к действию во имя достижения общей цели, к выполнению поставленной задачи, к отличным результатам. Прошедший учебный год богат важными событиями и достижениями и сейчас мы приступаем к церемонии награждения лучших педагогических работников нашего района.

Для вручения грамот на сцену приглашается начальник Управления Образования администрации муниципального района …..

Грамотами управления образования награждаются …..

Всё лучшее в человеке приходит от Учителя. Именно от него устанавливается духовная связь поколений, знаний и времён.

И учителя муниципального района с честью выполняют свой гражданский долг, постоянно обогащая свои знания, чтобы щедро отдавать их детям.

Давайте посмотрим, как должна выглядеть современная школа. «Деловая одежда педагога» показ моделей подготовлен педагогами 1,2 и 7 школ нашего района.

На сцене танцевальная студия «Талисман» исполняет танец

«Здравствуй, Пеппи!»

Студия эстрадного вокала «Калейдоскоп» с песней «Попурри»

Приближается один из самых значимых дней в году – праздник, с которого начиналась и начинается для каждого следующего поколения дорога в Мир Знаний.

Уважаемые коллеги! Мы поздравляем Вас с началом нового учебного года. Искренне желаем вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас, а любимое дело приносило только радость.

Успехов всем, творческих открытий и новых интересных идей!

Августовская педагогическая конференция. Сценарий ежегодной августовской педагогической конференции методическая разработка на тему. Из стенограммы пленарного заседания

31.08.2017 12:45

Ежегодная районная августовская конференция прошла в новом формате: два дня педагоги Столичного провели на свежем воздухе, посещая интересные мастер-классы и исполняя песни у настоящего лагерного костра.

28 и 29 августа 2017 года состоялась Августовская педагогическая конференция «Управление изменениями в образовательной организации: новые результаты и перспективы развития». Руководители образовательных организаций, их заместители, руководители РМО и педагоги приехали в детский загородный лагерь «Энергетик», чтобы принять участие в насыщенной двухдневной программе конференции.

Первый день начался с заселения гостей в жилые корпуса, после чего все отправились на тренинг на сплочение и командообразование, на котором каждый участник изображал отдельную часть жилого дома: кто-то был стеной, кто-то дверью или окном, или даже фундаментом. Затем ведущие тренинга – психологи АУСОН ТО и ДПО «ЦСПСиД «Семья» объяснили, что означает каждая из выбранных частей дома и как это проецируется на личную жизнь и работу человека.

После тренинга участники конференции отправились на встречу с помощником прокурора Тюменского района Еленой Ялдышевой, а после еще два тренинга с психологами, на которых учились основам техники ведения переговоров, эффективной коммуникации и основным приемам антистрессовой защиты.

Завершился первый день сбором всех гостей и организаторов мероприятия вокруг костра на «Педагогическую поэму» с пением всем известных песен под гитару: «Изгиб гитары желтой», «Студентка-практикантка», «Ребята, надо верить в чудеса…» и многие другие. В перерывах между песнями педагоги делились с коллегами педагогическими «казусами» из личной практики.

Во второй день участники педагогической конференции разделились на четыре группы и отправились по специально организованным для них маршрутам. Руководители школ, филиалов и детских садов района посетили семинар-тренинг «Имидж современного руководителя образовательной организации», на котором занимались самоисследованием, разбирали плюсы и минусы своего характера и как научились, исходя из личностных качеств, правильно создать сильный личный бренд, то есть имидж.

После тренинга руководители совместно с присоединившимися во второй день конфернеции родителями отправились на дискуссионную площадку «Поединок», где обсудили каждодневные вопросы в жизни школы: форму одежды учеников, влияние на школы родительских интернет-форумов, программы обучения и многие другие.

Заместители руководителей, руководители РМО и педагоги на мастер-классе «Соцсети для педагогов» обсудили, как правильно выдавать посты в социальных сетях, чтобы их было интересно читать, как не показаться скучными своим ученикам и одновременно поддержать авторитет учителя в интернете.

Организацию работы с одарёнными детьми обсудили на отдельном семинаре заместители руководителей: они составили план работы, разобрали систему, а также поделились друг с другом личным опытом, рассказав об успехах, которые достигли их ученики и какой путь они для этого прошли.

Руководители РМО и педагоги приняли участие в немаловажном тренинге «Способы профессионального самосохранения», где психолог подробно рассказал им о стадиях профессионального выгорания и как этого не допустить. Особенно полезной стала практическая часть: участники выполняли упражнения на снятие стресса, например, искали «точку радости» и учились самоорганизации и мобилизации в любой ситуации.

Родители познакомились с деятельностью общественной организации Тюменского района «Совет родителей», после чего самостоятельно приготовили краски и нарисовали счастье – каждый по-своему, кто как его понимает.

Завершающим этапом двухдневной конференции стало пленарное заседание, организованное в формате ток-шоу «Образовательный полдень в Тюменском районе». Отметим, что нынешняя конференция стала юбилейной – в 2013 году она впервые была проведена в новом интерактивном формате, формате диалога и обмена опытом, и сейчас, в 2017 году, ведущие вместе с гостями и участниками провели ретроспективный анализ произошедших изменений в содержании и формах организации образовательного процесса, руководителе образовательной организации, педагогах. Вспомнили все: в 2013 году основной темой конференции был индивидуальный подход к ребенку, в 2014 – социальный капитал образовательной организации, в 2015 – преемственность в образовании, в 2016 – педагогический процесс как процесса кинопроизводства. Помимо рассмотрения и обсуждения поставленных целей и достигнутых результатов участники пленарного заседания посмотрели телевизионные сюжеты прошлых августовский конференций с 2013 по 2016 год – как это было.

На протяжении всего пленарного заседания за действием в студии в прямом эфире через скайп наблюдали приглашенные коллеги из отдела образования Администрации Ишимского района, которые в апреле 2017 года приняли участие в образовательном квесте «Образование в Тюменском районе».

На торжественной части Августовской конференции педагогов поздравляли почетные гости: Ирина Конончук, заместитель директора Департамента образования и науки Тюменской области, Ольга Ройтблат, ректор Тюменского областного государственного института развития регионального образования, Александр Крупин, депутат Тюменской областной Думы, Валентин Клименко, председатель Думы Тюменского района, Ольга Зимина, заместитель Главы Тюменского муниципального района и Ольга Буторина, начальник управления образования Администрации Тюменского района.

Управление образования Администрации Тюменского муниципального района

Сценарий

проведения пленарного совещания работников образования муниципального образования Брюховецкий район по теме:

ст. Брюховецкая 29.08.2011 года

Большой зал РДК им.Петрика начало 9.00

На экране слайд-шоу об образовании.

В зале звучит торжественная музыка.

ФАНФАРЫ

(на фоне музыки Хачатурян «Гаяне» )

Голос за кадром: Много веков назад греческий титан Прометей совершил неслыханный по дерзости поступок. Он похитил божественный огонь и подарил его людям. Этот романтический порыв сделал поступок Прометея символом божественной и великой мудрости, олицетворением творческого вдохновения и бескорыстного служения людям.

В 1:

Божественный огонь нам открывает

Врата святые в просвещенья храм.

И души и сердца обогревает,

Дает просторы песням и мечтам

В 2:

Нам дарит всходы щедрая природа,

И, радуясь последним летним дням,

Мы гимн поем служителям народа –

Творцам ребячьих душ – учителям!

Ведущий 1:

Добрый день, уважаемые учителя, трепетные хранители великой мудрости!

В 2:

Здравствуйте, люди с беспокойными сердцами, беззаветно преданные своей профессии.

В 1:

В течение многих лет в конце августа этот зал собирает всех педагогов и учителей района на традиционную педагогическую конференцию. И мы рады видеть вновь всех вас здесь.

В 2. Ежегодно на нашей конференции присутствуют почетные гости.

(представление гостей на фоне фанфар)

В 1 . Приглашаем занять места в президиуме для участия в работе конференции:

2 Владимира Викторовича Мусатова – главу муниципального образования Брюховецкий район, секретаря местного политического совета партии Единая Россия

1. Игоря Рифкатовича Карамова – заместителя главы муниципального образования Брюховецкий район.

2.Анатолия Викторовича Югова – директора Брюховецкого аграрного колледжа, профессора, кандидата сельскохозяйственных наук, заслуженного работника сельского хозяйства России, депутата законодательного собрания Краснодарского края.

1. Николая Ивановича Седика – начальника управления образования

2. Федора Николаевича Куропятника – председателя районного Совета депутатов .

1. Настоятеля Свято-Покровского храма; протоиерея, отца Андрея Внучко

В 1.

Также в работе конференции участвуют главы сельских поселений, руководители отделов и управлений администрации района, руководители хозяйств и предприятий, служб района; работники культуры, спецшколы, профессионального училища, депутаты.

В 2.

В последние дни августа 2011 года вся педагогическая общественность края посвящает традиционную конференцию обсуждению законодательного обеспечения системы образования в условиях модернизации.

В 1 Слово для ведения конференции предоставляется главе муниципального образования Брюховецкий район Владимиру Викторовичу Мусатову.

В.В.Мусатов:

Разрешите традиционную августовскую конференцию считать открытой.

(Звучит гимн России)

(Звучит гимн Кубани)

(гимн Брюховецкой)

Предлагается следующая Повестка дня совещания :

1 . «Финансово-экономические механизмы развития образования в муниципальном образовании Брюховецкий район»

Докладчик Игорь Рифкатович Карамов, заместитель главы муниципального образования Брюховецкий район.

2. Выступление в прениях .

3 . Награждение образовательных учрежений и чествование педагогов.

Замечания по повестке будут? Если нет, то прошу повестку утвердить.

– «За»

– «Против»

– «Воздержались»

Повестка утверждена.

Нам необходимо установить регламент работы. Докладчик просит 40 минут, выступления в прениях до 7–ми минут, заседание закончить за 3 часа без перерыва.

– «За»

– «Против»

– «Воздержались»

Регламент принят.

Слово для доклада предоставляется Игорю Рифкатовичу Карамову, заместителю главы муниципального образования Брюховецкий район.

Председательствующий (В.В. Мусатов, после окончания доклада):

Доклад окончен. Как будем задавать вопросы докладчику?

Предлагается вопросы задавать в письменном виде.

– В ходе совещания будет работать секретариат в составе: Лариса Геннадьевна Горбунова, специалиста управления образования, Аллы Николаевна Любченко, методиста районного информационно-методического центра.

Записки с вопросами просьба передавать непосредственно в президиум через секретарей.

Переходим к прениям.

Слово предоставляется:

Югову Анатолию Викторовичу, директору Брюховецкого аграрного колледжа «О повышении качества профессионального образования в Брюховецком аграрном колледже»;

– Петровой Елене Васильевне , директору муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2 станицы Брюховецкой, «О вкладе педагогов-депутатов различных уровней в развитие системы образования района»;

Сучкову Александру Георгиевичу , предпринимателю, председателю управляющего совета средней школы № 3 «О роли управляющего совета в развитии образовательного учреждения»;

– Ткаченко Ольге Викторовне , главе Новоджерелиевского сельского поселения «О взаимодействии образовательных учреждений с администрацией сельского поселения по укреплению материально-технической базы»;

– Руденко Андрею Дмитриевичу , директор детской юношеской спортивной школы «Об итогах финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения за 1 полугодие 2011 года»;

– Горбик Татьяне Николаевне , заведующей муниципальным автономным дошкольным образовательным учреждением детским садом № 2 «Кубаночка» «Об итогах финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения за 1 полугодие 2011 года»;

– Юрию Ивановичу Бугайкову , председателю территориальной профсоюзной организации работников образования «Экономика в системе образования: заработная плата педагогических работников, социальные льготы ».

Председательствующий (В.В.Мусатов):

На вопросы, поступившие из зала, отвечают Игорь Рифкатович Карамов и Николай Иванович Седик.

(И.Р.Карамов и Н.И.Седик отвечают на вопросы)

Председательствующий:

Нам необходимо принять резолюцию. Всем участникам совещания был роздан проект резолюции.

Есть дополнение, изменение?

Слово для зачтения проекта резолюции предоставляется Игорю Рифкатовичу Карамову, заместителю главы муниципального образования Брюховецкий район

Председательствующий(В.В.Мусатов):

Есть предложение принять проект решения за основу с последующей корректировкой по итогам работы секретариата

– «За»

– «Против»

– «Воздержались»

Решение принято.

Уважаемые участники совещания, для процедуры награждения и чествования педагогов я предлагаю президиуму занять места в зрительном зале.

Переходим ко второму вопросу нашего совещания – награждению образовательных учреждений и чествованию педагогов.

(После пленарного совещания закрыть занавес, убрать столы)

Выходят ведущие перед занавесом (фон музыкальная композиция на школьную тематику)

В.1 Меняются времена, события, даты, но неизменным остается на земле прекрасный загадочный мир – мир школы. Этот мир как огромная сцена, на которой ежедневно и ежечасно виртуозно исполняет свою главную партию Маэстро детских душ – школьный учитель.

В.2 Учитель – это гениальный музыкант, который звучаньем соей волшебной флейты создает неповторимые мелодии детских сердец.

В.1 Учитель – это чуткий, романтический художник, делающий первые наброски на чистые полотна детских душ.

В.2 Учитель – это талантливый скульптор, ваятель, высекающий волшебным резцом чудесные очертания будущей личности.

В.1 Учитель – это вечное стремление к новым вершинам, это неудачи и успехи, поражения и победы, падения и взлеты.

В.2 Учитель – это дирижер, который взмахом своей волшебной палочки приводит в движение необъятное многоголосье школьного оркестра.

В1 Дорогие педагоги, в преддверие нового учебного года примите этот музыкальный подарок.

(музыкальный номер)

В.2

Как время беспощадно скоротечно

Порою кажется, что все идет ко дну…

И лишь учитель зажигает свечи,

когда клянут другие темноту.

И пусть не утихают речи,

Пусть светятся глаза учеников,

Тогда мы только зажигаем свечи,

Когда не прекращается любовь.

В.1

И лишь учитель честен, добр, сердечен,

И лишь учитель искренен и смел,

Он потому и зажигает свечи,

Чтобы не дать пробиться темноте.

Вед 1:Учителя и школа призваны давать знания, нести свет и доброту. Они есть и всегда остаются островом надежды, любви и согласия. Ведь так хочется каждому из нас, чтобы добро побеждало зло, а свет – тьму.

Вед 2. Дорогие учителя, разрешите от всего сердца поздравить вас с началом учебного года «Днем знаний»

Вед2: Традиционно отдельные слова благодарности мы произносим тем учителям, кто отдал делу служения отечественному образованию не один год жизни, все свое мастерство. Уважаемые ветераны педагогического труда, от имени всех присутствующих хотим поздравить Вас с наступающим днем знаний.

Вед1: Для награждения юбиляров приглашается заместитель начальник управления образования администрации муниципального образования Брюховецкий район Валентина Алексеевна Комарь

Вед.2: Мы приветствуем на сцене педагогов, стаж которых составляет 25лет: (ФАНФАРЫ)

  • Кравцову Елену Ивановну, заместителя директора по учебно – воспитательной работе МБОУ СОШ № 11,
  • Чистяк Людмилу Николаевну, учителя начальных классов СОШ № 11
  • Савченко Петра Федоровича, учителя физики МАОУ СОШ №2,
  • Шкрюм Ольгу Федоровну, учитель физической культуры СОШ № 9,
  • Горошинскую Наталью Михайловну, учителя начальных классов

СОШ № 3,

  • Демченко Марину Ивановну, учителя начальных классов СОШ № 3,
  • Маначенко Лилию Александровну, учителя технологии СОШ № 2,
  • Ничипорук Наталью Николаевну, учителя начальных классов СОШ № 2,
  • Сентаеву Светлану Васильевну, учителя начальных классов СОШ № 2
  • Билько Марину Пантелеевну, учителя ООШ № 16
  • Лях Наталью Евгеньевну, воспитателя детского сада № 4 «Красная Шапочка»
  • Петину Галину Павловну, воспитателя детского сада № 2 «Кубаночка»
  • Баранникову Татьяну Юрьевну, воспитателя детского сада № 25 «Пчелка»
  • Баранова Юлия Владимировна, воспитателя детского сада № 25 «Пчелка»
  • Тюкалова Валентина Борисовна, старшего воспитателя детского сада

№ 25 «Пчелка»

Вед1: Просим вас пройти в зал.

Мы приглашаем для поздравления начальника управления образования администрации муниципального образования Брюховецкий район Николая Ивановича Седика

Вед.2 Мы приветствуем на сцене педагогов, встретивших 30 летний юбилей педагогической деятельности:

  • Костюченко Елену Ивановну, учителя начальных классов СОШ № 9,
  • Багрий Екатерину Николаевну, учителя начальных классов СОШ № 9,
  • Воронову Нину Петровну, учителя математики СОШ № 3,
  • Васильеву Марину Геннадьевну, учитель русского языка и литературы СОШ № 20,
  • Иванцову Надежду Порфирьевну, учитель биологии СОШ № 20,
  • Еременко Виктора Алексеевича, учителя информатики и истории СОШ № 20,
  • Суслова Николая Владимировича, учителя физической культуры СОШ № 20,
  • Шакула Ольгу Николаевну, учителя начальных классов СОШ № 7
  • Литовка Анну Филипповну, учителя географии СОШ № 7
  • Неваленых Наталью Николаевну, учителя начальных классов

СОШ № 7

  • Гурскую Александру Алексеевну, заместителя руководителя по воспитательно-методической работе детского сада № 2 «Кубаночка»
  • Добробаба Ирину Борисовну, заведующую детского сада № 35 «Аленушка»
  • Руденко Клару Анатольевну, музыкального руководителя детского сада № 25 «Пчелка»

Вед.2: Просим вас пройти в зал, а мы приглашаем для проведения церемонии награждения заместителя главы администрации муниципального образования Брюховецкий район Игоря Рифкатовича Карамова

ВЕД.1 На сцену приглашаются юбиляры, проработавшие на педагогическом поприще 35 лет:

  • Николаенко Надежда Алексеевна, учитель математики СОШ № 9,
  • Рагулина Светлана Васильевна, учитель немецкого языка СОШ № 9
  • Шульга Любовь Васильевна, воспитатель детского сада № 21 «Елочка»
  • Коротенко Лариса Ивановна, музыкальный руководитель детского сада № 21 «Елочка»

Вед.1 Просим вас пройти в зал.

Для поздравления юбиляров педагогического труда с 40-летним стажем приглашается глава администрации муниципального образования Брюховецкий район Владимир Викторович Мусатов

Вед2: Мы приглашаем на сцену:

  • Заварыкину Надежду Григорьевну, учителя русского языка и литературы СОШ № 9,
  • Закарлюка Ольгу Антоновну, учителя математики МБОУ СОШ № 20,
  • Клименко Ольгу Николаевну, учителя немецкого языка СОШ № 2
  • Шакула Николая Васильевича, организатора –педагога СОШ № 7
  • Шведову Валентину Стефановну, учителя начальных классов СОШ № 7
  • Бабкину Татьяну Петровну, воспитатель детского сада № 2 «Кубаночка»
  • Дзюба Любовь Николаевну, воспитателя детского сада № 35 «Аленушка»

50 летний юбилей педагогической деятельности встречает в этом году Грибова Надежда Иосифовна, учитель математики СОШ №12. Под бурные аплодисменты зала просим Вас подняться на сцену.

Просим Вас занять места в зале.

Вед1. Понятие «учитель» не бывает в прошедшем времени. Ведь с годами это не только профессия, но и состояние души.

Уважаемые ветераны педагогического труда, принимайте музыкальное поздравление

(Музыкальный номер)

Вед.1 По сложившейся традиции на августовском совещании мы приветствуем не только ветеранов педагогического труда, но и молодых специалистов, педагогическая трудовая вахта которых начинается 1 сентября 2011 года.

Боевой задор, мастерство, опыт и солнечная энергия наших ветеранов так необходимы молодым росточкам – начинающим педагогам. Светлые головы молодых, их горячие сердца очень нужны нашему району, нашим школам, нашим детям!

Вед.2

1. Ты, новичок, счастливый и смущенный,

без страха школьный перейди порог!

Волшебною мечтой пусть будет окрыленный

И первый школьный день, и первый твой урок!!!

ВЕД 1Для поздравления молодых педагогов на сцену приглашается начальник отдела по делам молодежи муниципального образования Брюховецкий район Светлана Александровна Дашивец.

ВЕД 2 Встречаем бурными апплодисментами:

  • Наталью Николаевну Галяткину, учителя английского языка

СОШ № 15,

  • Шкарлат Альбину Сергеевну, учитель начальных классов СОШ № 15
  • Суворова Алексея Валерьевича, учителя информатики СОШ № 20,
  • Овчарову Татьяну Сергеевну, учителя иностранного языка СОШ № 3.
  • Якименко Наталью Сергеевну, учителя иностранного языка СОШ № 3

(Музыкальный номер)

1. Кончается лето, кончается лето,

И роща уже

По-другому одета,

И небо другое,

И речка другая,

Их август меняет,

От нас убегая.

2. Кончается лето,

Кончается лето,

Но с нами останется

В памяти где-то,

Как звонко встречало,

Как вкусно кормило,

Как солнце и радость

Нам щедро дарило.

В.1. Всего несколько дней отделяет нас от начала осени, начала нового учебного года, новых встреч с детьми, коллегами, начала радостей и переживаний. А позади кропотливый труд по организации летнего досуга детей, оздоровления и занятости учащихся нашего района. Традиционно мы подводим итоги летней оздоровительной кампании. (Презентация по лету)

В 2: Для проведения церемонии награждения на сцену приглашается председатель межведомственной комиссии по организации летней занятости и оздоровления детей, заместитель главы администрации по социальным вопросам Игорь Рифкатович Карамов.

В.1 За высокий уровень организации воспитательной работы и досуга детей по итогам летней оздоровительной кампании «Лето 2011» награждается

  • летний оздоровительный лагерь «Радуга», СОШ № 11

руководитель Елена Алексеевна Акимова

  • летний оздоровительный лагерь «Березка», СОШ № 1

руководитель Елена Николаевна Латуш

  • летний оздоровительный лагерь «Солнышко», ООШ № 6

руководитель Лидмила Викторовна Ганжа

  • летний оздоровительный лагерь «Родничок», СОШ № 10

руководитель Трипятак Нина Николаевна

  • летний оздоровительный лагерь «Капитошка», СОШ № 7

руководитель Валентина Ивановна Шведова

  • летний оздоровительный лагерь «Сказка», СОШ № 8

руководитель Наталья Борисовна Сизова

  • летний оздоровительный лагерь «Солнышко», СОШ № 20

руководитель Ольга Викторовна Кобзева – Андреевская

  • летний оздоровительный лагерь «Чудо-Остров», ООШ № 16

руководитель Галина Федоровна Кряжевских

  • летний оздоровительный лагерь «Казачок», СОШ № 5

руководитель Ирина Владимировна Поварницына

  • летний оздоровительный лагерь «Облака», СОШ № 2

руководитель Светлана Николаевна Костырко

  • летний оздоровительный лагерь «Солнышко», СОШ № 3

руководитель Татьяна Александровна Никерина

Награждается

  • летний оздоровительный лагерь «Веселые ребята», СОШ № 13,

занявший 3 место в муниципальном конкурсе по итогам летней оздоровительной кампании «Лето 2011», руководитель Елена Алексеевна Онисенко

  • летний оздоровительный лагерь «Солнышко», СОШ № 15, занявший 2 место в муниципальном конкурсе по итогам летней оздоровительной кампании «Лето 2011», руководитель Светлана Рафаэлевна Сетун
  • Просим подняться на сцену Наталью Ильинишну Негляд – руководителя лагеря «Соловушки» школы № 9, ставшего победителем конкурса «Лето 2011»

(Музыкальный номер)

В 1. Ежегодно на пороге нового учебного года, вы пересматриваете свой педагогический «багаж», критически оцениваете, что удачно получилось, какие были находки, от чего следует решительно избавиться.

В 2. Сегодня мы подводим итоги традиционного конкурса на лучшее образовательное учреждение по подготовке к новому учебному году . Для вручения дипломов приглашается начальник управления образования администрации муниципального образования Брюховецкий район Николай Иванович Седик

2.Среди общеобразовательных учреждений района 3 место в крае заняла средняя общеобразовательная школа № 20 станицы Брюховецкой. Просим подняться на сцену директора школы Владимира Васильевича Канунникова.

(награждение)

1. Среди учреждений дошкольного образования 1 место в зональном этапе конкурса занял детский сад № 2 «Кубаночка» станицы Брюховецкой. Просим подняться на сцену заведующую Татьяну Николаевну Горбик.

(награждение)

2.Приглашаем Вас пройти в зал.

Принимайте музыкальное поздравление

(музыкальный номер)

Вед1:Осталось немного –

И снова вперед.

И снова в дорогу

Сентябрь зовет.

Учить и учиться,

Взрослеть и мечтать.

К вершинам стремиться

И их покорять!

Вед2:Петляя по жизни,

Свой точный отсчет

Любая дорога

От школы ведет.

И множество судеб,

Крути, не крути,

По школьной тропе

Продолжает идти.

Вед1:Осталась минута

Напутствие дать.

Тепла и уюта

Хотим пожелать.

Пусть нам,

Начинающим заново год,

Во всем предстоящем

Опять повезет

1. Мы желаем вам здоровья и успехов в новом учебном году. Будьте счастливы.

(Финальная песня.)

29 августа в МБОУ СОШ №32 состоялась ежегодная августовская конференция педагогических работников городского округа Мытищи. Основная тема конференции — «Лидерство — это реальность». Перед началом конференции в фойе был представлен стенд Образцового детского коллектива «Страна чудес» (педагог Раздорожная Т. В.), получившего III место среди лучших объединений дополнительного образования и структурных подразделений общеобразовательных учреждений 2017 года. Педагог дополнительного образования, руководитель хореографического коллектива «Каприз» Солодкова Инна Вячеславовна была награждена медалью «Почетный работник сферы образования Российской Федерации». Создатель и руководитель спортивной секции «Фехтование», педагог-организатор Елисеев Игорь Тихонович был награжден Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации. Педагог дополнительного образования, руководитель театрального коллектива «Домой» Лозован Ю. Д. выступила вместе с молодыми коллегами с творческим приветствием на открытии педагогической конференции.

Надежда Авдеева
Педагогическая августовская конференция «Современное образование: новые требования, новые возможности, новая ответственность»

В рамках темы конференции «Результаты и перспективы развития муниципальной системы образования : новые потребности , новые возможности , новая ответственность » представляем результативность деятельности МБДОУ детского сада № 10 за 2016-2017гг. и целевые ориентиры развития на 2017-2018 гг.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 стабильно работает в режиме развития. Это характеризуется широким и интенсивным использованием инновационных процессов , реальными практическими изменениями, содержанием которых является реализация программы развития.

Миссия учреждения состоит в создании условий для получения воспитанниками качественного образования и воспитания , позволяющим успешно жить в быстро меняющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий .

Переходу образовательного учреждения из режима функционирования в режим развития предшествовала необходимость определить «зону ближайшего развития» ДОУ – то, что можно сделать сейчас при определенной позиции всех участников образовательного процесса . Одним из важнейших направлений решения этой проблемы является интенсификация образовательного процесса , т. е. разработка и внедрение таких форм и методов обучения, которые предусматривали бы целенаправленное развитие мыслительных способностей воспитанников, развитие у них интереса к познавательной деятельности, самостоятельности и творчеству.

Совершенствуя структуру образовательного процесса , его методы и организационные формы, внесли элементы новизны – реализация инновационных проектов :

1. Областная инновационная площадка «Региональный компонент в воспитательно – образовательном процессе ДОУ как инновационная организационно- педагогическая форма социализации воспитанников»

Цель проекта : Обучение и воспитание детей дошкольного возраста в целостном образовательном процессе на основе духовно- нравственных, нравственно-патриотических и социокультурных ценностей через приобщение детей к истории и культуре родного края.

В данный момент реализован, II этап – содержательно-деятельный (2016-2017уч. год, целью которого являлась, осуществление педагогической деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников по всем образовательным направлениям .

В рамках которого проводились следующие мероприятия городского и областного уровней :

Основным направлением инновационной деятельности МБДОУ детского сада № 10 является :

Детский сад стал участником Всероссийского сетевого проекта гражданско-патриотического воспитания «Россия глазами детей» , целью проекта является разработка и апробация эффективных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста по патриотическому воспитанию. Проект реализуется под патронатом и активном участии Института мобильных образовательных систем (ИМОС) . Проект долгосрочный, продолжительностью 1год. В проект включились дети, родители, воспитатели 8 старших и подготовительных к школе групп.

Городской семинар-практикум для педагогов ДОУ в рамках Всероссийского сетевого проекта «Россия глазами детей» :

На семинаре педагоги нашего учреждения поделились опытом работы по использованию регионального компонента для нравственно – патриотического развития детей дошкольного возраста в своей образовательной работе – проведены 5открытых занятия для педагогов города .

Основные направления, этапы работы дошкольного учреждения по тематике семинара представила заведующий МДБОУ детского сада № 10 Кастрюлина Е. Б., познакомила участников семинара с организацией образовательного процесса и развивающей предметно – пространственной среды, обозначила цели каждого направления в образовательном пространстве ДОУ , в рамках которых ведется работа по нравственно – патриотическому развитию воспитанников.

Региональный семинар-практикум с международным участием «Патриотическое воспитание и формирование исторического сознания у дошкольников через проектную деятельность», который приурочен к трехлетию детского сада и посвящено великому событию в жизни жителей нашего региона, 80-му юбилею Ростовской области.

В рамках семинара-практикума воспитатели детского сада продемонстрировали мастерство в организованной образовательной деятельности (представлены 6 открытых занятия) по реализации направления «Растим патриотов» образовательной программы дошкольного учреждения для педагогов из 26 городов и районов области.

На семинаре обсудили важные темы, касающиеся организации работы по сохранению историко-культурных традиций Донского казачества. С докладами выступили : координатор партийного проекта «Детские сады детям» , депутат Ростовской-на-Дону городской Думы Елена Мелихова. Она представила педагогическому составу области план работы на 2017 год, утвержденный в рамках проекта, рассказала об этапах его реализации и мероприятиях направленных на духовно-нравственное воспитание детей системы дошкольного образования . В семинаре также принимали участие специалисты ГБУ ДПО РО РИПК И ППР. А. Сундукова, кандидат философских наук, декан факультета дошкольного и начального образования выступила с докладом «Управление качеством образования в условиях реализации ФГОС ДО», а Н. Корчаловская, кандидат педагогических наук , доцент, представила доклад «Духовно-нравственное развитие и воспитание дошкольников : основные направления и аспекты реализации в образовательном процессе ДОУ » и другие представители нашего огромного дошкольного сообщества посетившие практикум.

2. Муниципальная инновационная площадка «Педагогическое и психологическое сопровождение, создание условий для развития и совершенствования таланта спортивно одаренных детей на занятиях спортивной гимнастикой и легкой атлетикой»

Приказ Муниципального учреждения отдела образования администрации города Донецка Ростовской области от 18.08.2015г № 439.

Руководитель инновационной образовательной площадки :Г. В. Арнаут, инструктор по физической культуре.

Цель проекта : Формирование положительно-эмоциональных качеств, отношений и устойчивых интересов к физической культуре, ориентация на здоровый образ жизни , осуществление индивидуального подхода к работе с физически одарёнными детьми старшего дошкольного возраста путём создания комплекса условий, направленных на всестороннее развитие личности дошкольника.

Для реализации основной цели проекта в сентябре 2016 года сформированы группы для занятий спортивной гимнастикой и легкой атлетикой. Изучены предварительные данные о детях (состояние их здоровья, перенесенные болезни) . Количество дополнительно занимающихся в секциях в 2016-2017 учебном году составило более 90 человек. В течение года проводились тренировочные занятия, спортивные соревнования , а так же мероприятия по укреплению здоровья детей, повышению общей физической подготовленности с целью развития способностей.

Детский сад стал участником Всероссийский сетевой инновационный проект «Создание методической базы по организации развития основных физических качеств у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО », целью которого является формирование методического обеспечения по организации развития основных физических качеств у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО и улучшение показателей развития основных физических качеств детей старшего дошкольного возраста.

В рамках Всероссийского сетевого проекта, на протяжении учебного проводились видео онлайн трансляции : открытого занятия по физической культуре «Безопасность и здоровый образ жизни » , мастер – класс инструктора «ГТО и дошкольник» , а так же проводились спортивные срезы и соревнования , в которых воспитанники показали лучшие результаты. Команда девочек и мальчиков МБДОУ Детского сада №10 заняла I место в соревнованиях «Зимние игры» , которые проводились 15 февраля 2017 года.

Воспитанники детского сада приняли участие в соревнованиях по спортивной гимнастике «Весенние ласточки» , которые проходили 13 и 17 мая 2017 года на базе МБУДО ДЮСШ №2, юные гимнастки детского сада №10 показали отличные результаты :

I место – Рослякова Ксения, Дудникова Полина, Данилина Ольга, Шалимова Дарья.

II место – Шпаковская Алина, Гришечкина Яна, Глущенко Варвара.

III место – Денисенко Маргарита.

В июне 2017 года образовательное учреждение получила , очередной статус областной инновационной площадки . Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 26.06.2017г № 478.

Областной инновационной проект «Равные стартовые возможности – всем детям России » , был разработан педагогическим коллективом с целью создания эффективной модели инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ и создание условий ее реализации.

С этой же целью на базе детского сада с сентября 2017года начнет свою работу коррекционный центр «Первый инклюзивный» , под девизом «Каждый ребенок особенный, все дети – равные» .

Обучая, детей педагог должен обучаться сам. С целью повышения профессионального потенциала педагога и совершенствования воспитательно-образовательного процесса на базе детского сада работает 3 городских методических объединений :

– «Модернизация системы физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в контексте реализации ФГОС»;

– «Современные образовательные технологии и методики в работе логопеда »;

– «Нравственно – патриотическое воспитание как часть образовательной программы , формируемой участниками образовательных отношений ДОУ в контексте ФГОС ДО».

Результативность деятельности дошкольного учреждения определяется его профессиональной пригодностью, профессиональным самоопределением, саморазвитием, т. е. целенаправленным формированием в себе тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. Педагогическому коллективу необходимо мотивированное стремление к самообразованию , к самовыражению. Участие в конкурсах профессионального мастерства даёт огромный толчок для самосовершенствования и профессионального развития, как дошкольного учреждения, так и педагогического коллектива .

В конце 2016 года детский сад принимал участие конкурсе «100 лучших ДОУ России» – одна из наиболее значимых общественных наград в области образования . Его цель состоит в том, чтобы выявить наиболее успешные дошкольные образовательные учреждения .

По итогам конкурса МБДОУ детский сад № 10 признан лауреатом конкурса «100 лучших ДОУ России» , заведующий отмечен почетным знаком «Заведующий года – 2016» . Успех стал возможен благодаря самоотверженной и творческой работе коллектива, поддержке родителей и замечательных воспитанников детского сада.

Образовательная организация МБДОУ детский сад № 10 включена в Реестр на основании предложения Министерства общего и профессионального образования Ростовской области .

Коллектив детского сада активно принимает участие в конкурсах педагогического мастерства разного уровня, что позволяет реализовать свой педагогический профессионализм , продемонстрировать свой педагогический стиль , раскрыть секреты педагогического мастерства , обнаружить необычное в традиционном.

В 2016г в традиционном муниципальном конкурсе «Учитель года» приняла участие инструктор по физической культуре Арнаут Г. В. и воспитатель Дурученко Е. Н.

Галина Викторовна заняла почетное второе место, Елена Николаевна стала Победителем и продолжила борьбу за первенство уже на региональном уровне конкурса, где была признана Лаурятом.

Областной конкурс психолого-педагогических программ (с 1 марта по 28 апреля 2017 года) Лауряты – Землякова Ирина Олеговна, педагог -психолог Поваляева Марина Ильинична, учитель-логопед МБДОУ детский сад № 10 «Лазорик» г. Донецка, программа «Зазеркалье» для детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра.

В городском конкурсе «Лучший педагогический работник дошкольного образования » приняли участие :

В номинации «Воспитатель» : Бережнова Вера Александровна (2 место, Бондарева Ирина Владимировна (3 место, Моторная Людмила Леонидовна, Полева Ирина Аркадьевна, Сотникова Надежда Алексеевна, Стоянова Ирина Николаевна , Струкова Оксана Евгеньевна – участники;

В номинации «Инструктор по физической культуре» – Арнаут Галина Викторовна стала Победителем;

В номинации «Учитель-логопед, Учитель – дефектолог» – Пирожкова Екатерина Михайловна, была признала лучшей и продолжила борьбу за Победу в конкурсе на областном уровне конкурса. Подводя итоги конкурса Екатерина Михайловна заняла I место.

Анализируя результативность деятельности педагогического коллектива за прошедший учебный год :

379 дипломов победителей и участников профессиональных конкурсов;

367 дипломов победителей и участников воспитанников детского сада;

261 публикации методических материалов на Интернет-порталах и сайте МБДОУ детского сада № 10;

24 публикаций в СМИ.

Курсы повышения квалификации в 2016-2017гг прошли 9 педагогов курсы повышения квалификации : четверо из них прошли в Ростовском институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по программе «Проектирование содержания дошкольного образования в рамках реализации ФГОС ДО», 72ч; остальные в «Центре непрерывного образования и инноваций » г. Санкт -Петербург по программе «Инклюзивная практика в дошкольной образовательной организации », 72ч. Учителя-логопеды прошли стажировку в в Санкт –Петербургской академии постдипломного педагогического образования «Совершенствование содержания и технологий организации образовательной деятельности для детей с ОВЗ».

Аттестовались на соответствие занимаемой должности – 4 педагогических работника , получили I квалификационную категорию – 5 педагогов ; высшую квалификационную категорию – 2 педагога .

Слаженная работа педагогического коллектива убеждает в том, что педагогика – не привилегия для избранных, овладеть этим искусством может каждый творчески работающий воспитатель.


Осенняя обучающая конференция и Зимняя обучающая неделя

Что значит быть частью союза? Ваши права и следующий контракт HGSU
Среда, 18 августа, 11: 00-11: 30 EDT

Представители HGSU-UAW

Эта сессия предоставит краткую информацию о Гарвардском союзе аспирантов-UAW (HGSU-UAW). Мы обсудим преимущества и права, содержащиеся в нашем текущем контракте, способы, которыми профсоюз может помочь преподавателям в решении проблем на рабочем месте, и механизмы обеспечения соблюдения контракта, а также планы на будущее по получению нового контракта.

Вступительный доклад: возвращение к нормальной жизни?
Среда, 18 августа, 12: 30–13: 30 EDT

Аллан Брандт, профессор истории науки и профессор истории медицины Амали Мозес Касс; бывший декан Высшей школы искусств и наук

Что значит вернуться в класс? О чем нам нужно подумать, когда мы снова присоединимся к нашему сообществу в кампусе после такого беспокойного года? На этом вступительном пленарном заседании послушайте Аллана Брандта, профессора истории науки и бывшего декана GSAS, о том, что он узнал, читая курс по COVID-19, и как мы можем вместе подумать о переходе к личному обучению этой осенью.На этом занятии будет изучена важная роль, которую аспиранты играют в преподавании с преподавателями, поддержке студентов и понимании того, что значит быть преподавателем-ученым в постпандемическом мире.

Вернуться наверх

Справедливое и инклюзивное обучение
Четверг, 19 августа
12: 30–13: 30 EDT

Адам Бивер, Директор по педагогике Центра преподавания и обучения Дерека Бока
Алексис Дж. Стоукс, Заместитель декана по вопросам разнообразия, инклюзивности и принадлежности Школы инженерии и прикладных наук

Справедливое и инклюзивное обучение включает в себя развитие осознания динамики, которая формирует опыт в классе, и, что особенно важно, того, как этот опыт влияет на обучение учащихся.На этом занятии мы представим некоторые ключевые концепции исследования инклюзивного обучения, чтобы помочь нам: 1) рассмотреть общие проблемы создания справедливой и инклюзивной среды обучения и 2) обсудить стратегии, которые вы можете использовать для создания условий, способствующих тому, чтобы ваши ученики чувствовали себя приветствуются и способны эффективно учиться в вашем классе. В первой части занятия мы дадим обзор ключевых вопросов и стратегий для рассмотрения, а затем перейдем к групповым обсуждениям, чтобы изучить сценарии в классе, разработанные, чтобы помочь вам углубить свое мышление в отношении подходов к инклюзивному обучению.

Вернуться наверх

Преподавание различных дисциплин
Пятница, 20 августа
12: 30–13: 30 EDT

Элеонора Финнеган, Заместитель директора факультета программирования, Центр преподавания и обучения Дерека Бока

Вас, как аспиранта, могут попросить вести курс, выходящий за рамки вашей основной области знаний – будь то на факультете или программе, отличной от вашей, или в программе общего образования.Это может быть пугающей перспективой, но эффективное обучение, в конечном счете, заключается не только (или даже в первую очередь) в усвоении или передаче определенного объема контента. Речь идет о том, чтобы сделать прозрачными для студентов правила дисциплинарных игр, в которые их просят. Хотя им необходимо понимать, что они читают или пишут, учащиеся также должны понимать, как они должны читать и почему они пишут. Какие вопросы «считаются» в этом классе? Какие данные считаются доказательствами для заявлений, которые должны будут сделать ваши ученики? Какие «ходы» здесь ценятся? На этом занятии мы рассмотрим, как вы расставляете приоритеты, четко формулируете нормы и формируете содержание, которое преподаете.Вы уйдете со стратегиями, которые помогут вам продемонстрировать, что ваш авторитет заключается в том, что вы знаете об академических исследованиях, как и в ваших знаниях (возможно, только недавно приобретенных!) По содержанию вашего курса.

Вернуться наверх

Академическая честность в образовании
Понедельник, 23 августа
12: 30–13: 30 EDT

Бретт Флехингер, Заместитель декана по академической честности и поведению студентов
Бриджит Либби, Заместитель декана по академической честности и поведению студентов

Что вам следует знать об академической честности в Гарвардском колледже, когда вы готовитесь преподавать в этом году, когда студенты возвращаются в класс (или входят в первый раз)? Эта сессия предлагает обзор Кодекса чести, Совета чести и наиболее распространенных типов проблем, которые поступают в Совет.Мы также предложим варианты того, как вы можете помочь студентам добросовестно подходить к своей академической работе и учиться максимально эффективно. Как пишет Джеймс Лэнг в книге «Уроки обмана» (Harvard University Press, 2013, стр. 39): «Среда, снижающая стимул и возможность обмана, – это именно та среда, которая… приведет к более глубокому и глубокому обучению ваших студентов».

Вернуться наверх

Обучение с присутствием
Вторник, 24 августа, 12: 30–13: 30 EDT

Эрика Бейли, руководитель отделения голоса и речи американского репертуарного театра; Преподаватель театра, танца и медиа

Мы тратим большую часть времени на подготовку к уроку, сосредотачиваясь на том, что нам нужно охватить, – на том, что нам нужно СКАЗАТЬ.Но действительно ли мы достигаем наших студентов? Наше физическое присутствие, а также наше голосовое присутствие играют важную роль в нашей способности передавать наши идеи и вовлекать студентов. В этом году, после более чем года физического расстояния друг от друга и преподавания в пределах площади Zoom, мы также снова познакомимся с возможностями совместного использования физического пространства классной комнаты с нашими учениками. Используя упражнения из театра, мы обсудим стратегии, позволяющие ученикам сосредоточиться во время обучения, исследуем, как лучше использовать свой голос и физическое выражение, и максимально использовать возможности новых общих пространств, в которых мы учим и учимся.

Вернуться наверх

Понимание Раздела IX и профессиональное поведение преподавателя
Вторник, 24 августа, 15: 30-17: 00 EDT

Сет Авакян, Программный директор по Разделу IX и профессиональному поведению FAS
Даниэль Фаррелл, Директор по обслуживанию студентов, GSAS

На этом занятии будут рассмотрены принципы профессионального поведения и управления классом для учителей, поскольку они связаны с обязанностями Раздела IX и приверженностью Гарварда гендерному равенству.Мы обсудим, как можно уравновесить приверженность Гарвардского университета свободному обмену идеями при сохранении безопасной и здоровой образовательной и рабочей среды, в которой ни один член сообщества не исключен из участия по признаку пола, включая сексуальную ориентацию или гендерную идентичность. в любой университетской программе или деятельности, лишенных преимуществ или подвергнутых дискриминации. Участники узнают, как справиться с раскрытием информации о потенциальном нарушении Временного раздела IX Политики сексуальных и гендерных домогательств и других неправомерных действий сексуального характера, а также примут участие в гипотетических сценариях, основанных на реальном опыте ФТ.

Вернуться наверх

Инструктор, менеджер проекта, адвокат, наставник, судья: Быть руководителем TF
Среда, 25 августа,
12: 30–13: 30 EDT

Адам Бивер, Директор по педагогике, Центр преподавания и обучения Дерека Бока

Хотите узнать больше о том, как стать эффективным старшим преподавателем? Ищете форум, чтобы обсудить, каково работать в тесном контакте с руководителем курса, и координировать работу более крупной группы преподавателей? Хотите знать, что является (или не входит) в вашу ответственность и где получить помощь? Присоединяйтесь к директору по педагогике Бок-центра и ветеранам руководящих кадров для широкого неформального обсуждения тонкостей работы.

Вернуться наверх

Перспективы бакалавриата Гарварда: группа для международных финансовых организаций
Среда, 25 августа,
12: 30–13: 30 EDT

Сара Эмори, Помощник директора, Международные преподаватели и ученые, Центр преподавания и обучения Дерека Бока
с опытная группа студентов-консультантов по культуре и коммуникации

Являетесь ли вы TF, получившим степень бакалавра в учреждении за пределами США?С.? Чем опыт бакалавриата в Гарварде может отличаться от вашего собственного? Что значит быть преподавателем (TF) и чего студенты Гарварда ожидают от TF? В этой интерактивной панельной дискуссии студенты поделятся своими взглядами на то, что способствует успешному ЦТ, и обсудят, как установление взаимопонимания может помочь создать эффективную среду обучения. У вас будет возможность напрямую послушать студентов бакалавриата Гарварда и задать им вопросы. Примечание. Пожалуйста, завершите модуль Преподавание в качестве международного ученого на курсе Удачный ход Canvas site в рамках подготовки к этому занятию.

Вернуться наверх

Давай обсудим! Сделать обсуждение значимым и увлекательным
Четверг, 26 августа, 9: 30-11: 00 EDT

Ребекка Миллер Браун, Помощник директора по программированию для аспирантов, Центр преподавания и обучения Дерека Бока
Джулия Джадж Малхолл, Научный сотрудник по педагогике Бока

Что делает обсуждение вашей дисциплины эффективным? Как вы соотносите цели занятия с вопросами и интересами студентов? Какие стратегии вы можете использовать для поощрения участия всех слоев класса? Присоединяйтесь к нам для обсуждения этих и других вопросов о том, как сделать обсуждение более значимым и интересным.Мы будем играть с различными ходами, которые люди делают при обсуждении, одновременно спрашивая себя, как мы можем познакомить учащихся с идеей о том, что обсуждение, как и письмо, является приобретенным навыком. Приглашаются новые и опытные ТФ.

Вернуться наверх

Решение задач в классах STEM: привлечение студентов к сектору
Четверг, 26 августа, 9: 30-11: 00 EDT

Ясемин Календер, Помощник директора по естественнонаучной педагогике, Центр преподавания и обучения Дерека Бока

Решение проблем является центральным видом деятельности на уроках естествознания, инженерии и математики.На этом семинаре, предназначенном как для новых, так и для опытных TF в дисциплинах STEM, мы исследуем стратегии обучения с помощью задач. Как и почему вы могли бы побудить студентов работать в группах для решения задач? Как вы можете позволить множеству учеников участвовать и делиться своими ответами и идеями с классом? Этот семинар предоставит вам практические методы создания инклюзивной классной среды, в которой все студенты смогут научиться решать задачи и решать научные и математические концепции.

Вернуться наверх

Преподавание в лаборатории: модели для постановки целей и расстановки приоритетов по времени и материалам
Четверг, 26 августа, 12: 30–13: 30 EDT

Ясемин Календер, Помощник директора по естественнонаучной педагогике, Центр преподавания и обучения Дерека Бока

Ведущие лабораторные секции часто могут быть одним из самых увлекательных и полезных способов обучения и взаимодействия со студентами. Это занятие разработано, чтобы подготовить вас к уверенному ведению лабораторных секций.Как сделать так, чтобы каждый студент чувствовал себя в лаборатории как дома? Как вы используете пространство и время лаборатории, чтобы учащиеся учились с максимальной отдачей? Как следует организовать предлабораторную беседу со студентами и следует ли сохранить определенные советы на потом? Следует ли подчеркивать понимание студентами лабораторного процесса или результатов их экспериментов? На этом занятии мы обсудим несколько советов, которые помогут вам подготовиться к ведению лабораторных секций, чтобы максимально повысить вовлеченность студентов и их обучение.

Вернуться наверх

Эффективное и действенное реагирование на сочинения учащихся
Четверг, 26 августа, 12: 30–13: 30 EDT

Джона Джонсон , помощник директора по педагогике письма, Центр преподавания и обучения Дерека Бока; Главный наставник в программе письма

Вы оценили тысячу работ и вам нужны новые идеи? Или выставление оценок за работы для вас совершенно новое? Вы беспокоитесь о том, сколько времени вы тратите на выставление оценок? Или как обеспечить точность, последовательность и полезность ваших отзывов для учащихся? На этом занятии мы обсудим передовые методы реагирования на письменные работы учащихся, которые помогут вам более эффективно и результативно оценивать следующую стопку работ.Мы обсудим общие принципы обратной связи вместе с конкретными вопросами, в том числе: как писать комментарии на полях и в конце, как использовать ваши отзывы, чтобы привлечь студентов как писателей и мыслителей, и как использовать письменные отзывы для создания более инклюзивного обучения и учебный опыт. Примечание. Пожалуйста, заполните Модуль «Ответ на письмо учащегося» на сайте Hit the Ground Running Canvas в рамках подготовки к этому занятию.

Вернуться наверх

Мягкие навыки для трудных времен: общение и общение в классе
Четверг, 26 августа, 14: 00–15: 30 EDT

Памела Поллок, Директор по профессиональному развитию, Центр преподавания и обучения Дерека Бока

Как аспирант вы, вероятно, воспринимаете как должное множество пространств и распорядков академической жизни, будь то то, как вы используете сноски, нормы и правила лаборатории, как вы читаете статью по своей дисциплине или даже как вы готовиться к уроку и участвовать в нем.Как преподавателю, как вам удается сделать эти нормы прозрачными, а также помочь вашим ученикам почувствовать себя желанными и готовыми учиться в вашем классе? Во многих смыслах быть TF – все равно что быть хозяином – хотя это не ваша работа – быть в центре внимания, ваша работа – приветствовать своих учеников, помогать им узнать вас и друг друга, предоставить им рамки, в которых они могут получить максимальную отдачу от курса, а также проверить и увидеть, как они учатся и каков их опыт. На этом занятии мы исследуем способы наладить конструктивное общение со студентами в контексте нашего нестабильного постпандемического времени, уделяя особое внимание 1) тому, как задать позитивный тон в вашем разделе, чтобы помочь обеспечить поддержку студентов и решение проблем, как они возникают, и 2) стратегии для получения обратной связи о том, как учащиеся учатся.

Вернуться наверх

Руководство по специальному образованию для COVID-19

В сотрудничестве с группой специального обучения отдел школьного распределения и финансовые службы составили документ с вопросами и ответами, касающийся требований о финансировании услуг по восстановлению в переходный период.

На этом информационном сеансе для округов представлен обзор служб восстановления специального образования и служб восстановления в переходный период для учащихся с ограниченными возможностями, включая учащихся старше 21 года.

  • Дорожная карта Вашингтона для служб восстановления специального образования: 2021 г. и далее COVID-19 и является дополнением к общеобразовательным рекомендациям OSPI. Службы восстановления – это термин, используемый OSPI для описания специального образования и сопутствующих услуг и поддержки, предоставляемых учащимся с ограниченными возможностями для преодоления продолжающегося воздействия пандемии COVID-19 и закрытия школьных учреждений весной 2020 года.

Чтобы поддержать участие семьи и сообщества в процессе оказания услуг по восстановлению, это руководство было переведено на двенадцать дополнительных языков:

Арабский | Китайский | Хинди | Корейский | Маршалловский | Пенджаби | Русский | Сомали | Испанский | Тагальский | Украинский | Вьетнамский

  • Краткое руководство по специальному образованию для личного обучения: весна 2021 г. Опубликовано 20.01.2021
    Целью данного ресурса является обзор руководящих указаний и рекомендаций для школ и семей по предоставлению личных услуг специального образования для всех уровней обучения дошкольного возраста до 21 года.Этот документ открывается обзором рекомендаций, за ним следует контрольный список планирования и завершается некоторыми ссылками на связанные ресурсы. Чтобы поддержать участие семьи и сообщества на протяжении всего учебного процесса, руководство было переведено на двенадцать дополнительных языков:

Арабский | Китайский | Хинди | Корейский | Маршалловский | Пенджаби | Русский | Сомали | Испанский | Тагальский | Украинский | Вьетнамский

  • Руководство по повторному открытию специального образования: пример из практики LRE Обновлено 29.09.2020
    В этом ресурсе излагаются тематические исследования по предоставлению специально разработанных инструкций (SDI) и связанных услуг в рамках моделей повторного открытия школ, включая соображения по определению параметров и наименее ограничительной среды ( LRE).Примеры тематических исследований включают начальную, среднюю школу и поведение, переход в среднюю школу и дошкольное учреждение. Также есть приложение с часто задаваемыми вопросами.

В этом ресурсе излагаются тематические исследования для предоставления специально разработанных инструкций (SDI) и связанных услуг в рамках моделей повторного открытия школ, включая рекомендации по определению параметров и наименее ограничительной среды (LRE). Примеры тематических исследований включают начальную, среднюю школу и поведение, переход в среднюю школу и дошкольное учреждение.Также есть приложение с часто задаваемыми вопросами.

переуступок нот | The Teaching Professor


Изменяются ли задания, которые мы даем нашим студентам, с годами, или мы вытесняем старые резервные с минимальными изменениями? Испытывают ли наши студенты разнообразие в своих заданиях или они выполняют одни и те же проекты – будь то в рамках своих программ получения степени или по всей учебной программе? Итог: мы можем сделать больше с нашими заданиями, и эта коллекция призвана продемонстрировать те, которые демонстрируют новаторство и внимательное отношение к деталям дизайна.

Каждое задание примечания выделяет основные моменты научной статьи по конкретному заданию и представляет их в легко усваиваемом формате. Некоторые даже включают обновленную информацию от автора исходной статьи о том, что они узнали с момента публикации статьи в журнале.

Все задания, представленные в этой коллекции

  • обращаются к проблемам и проблемам, с которыми сталкиваются преподаватели во всех типах учебных заведений;
  • связать дизайн задания с соответствующими исследованиями и теорией;
  • можно использовать с различными видами контента и в широком спектре курсов;
  • – новаторские задания или творческие альтернативы знакомым заданиям;
  • включите все детали, необходимые для воссоздания задания; и
  • Эффективность
  • была оценена на систематической основе.

А как насчет ваших заданий? Вы пользуетесь тем, чем особенно гордитесь? Те, на которые студенты неизменно с энтузиазмом отзываются? Поделитесь ими с нами. Мы будем рады рассмотреть другие задания для включения в этот сборник, даже если они не обсуждаются в научных статьях. (Если они основаны на заданиях, которые вы нашли в стипендии, обязательно отправьте нам ссылки.) Помните, что наши читатели пересекаются по дисциплинам, поэтому мы заинтересованы в идеях и структурах заданий, которые можно использовать с различными типами контента.Присылайте нам свои идеи на [email protected]

—Мэриэллен Веймер

Подготовка к экзамену: план учебной игры
Изучение того, как учащиеся выбирают членов группы
Стимул для ведения заметок
Викторина (в основном) без пометок
Заметки по чтению
Ответ на обратную связь через сопроводительное письмо
Ротационная записная книжка
Задание после экзамена
Встряска викторины по чтению

Как страны открывают школы во время пандемии

Введение

К концу марта 2020 года по мере развития пандемии коронавируса начальные и средние школы закрылись почти во всех странах, что затронуло более 1.По данным ЮНЕСКО, 5 миллиардов учеников. Во многих местах педагоги быстро перешли на дистанционное обучение в надежде сохранить учебный год.

Подробнее от наших экспертов

Визуализация 2021 года: тенденции, за которыми стоит следить

С тех пор некоторые страны осторожно вновь открыли школы с неоднозначными результатами.Другие не планируют возобновлять очные занятия до 2021 года. Но отсутствие доступа к технологиям и опасения по поводу увеличения разрыва в успеваемости вынудили руководителей школ принять, казалось бы, невозможное решение: снова открыть свои двери и рискнуть новыми вспышками вируса или продолжить виртуальное обучение. альтернативы, которые могут еще больше оставить студентов позади и страдать от социальной изоляции.

Какие проблемы возникают при повторном открытии школ?

Подробнее на:

Образование

COVID-19

Глобальный

Угрозы общественному здоровью и пандемии

Школы не могут решить, что делать в случае положительного результата теста ученика или учителя.Большинство из десятков стран, вновь открывших школы в начале года, сообщили об относительно низком количестве случаев нового коронавирусного заболевания, COVID-19, и провели широкомасштабное отслеживание контактов. Однако еще неизвестно, смогут ли школы безопасно открыться в местах, страдающих от широко распространенных вспышек и передачи инфекции в общинах, например, во многих общинах США.

Ежедневная сводка новостей

Сводка мировых новостей с анализом CFR доставляется на ваш почтовый ящик каждое утро.
Большинство рабочих дней.

«Безопасное открытие школ возможно, но один из первых критериев, который необходимо выполнить, – это отсутствие эпидемии, которая выходит из-под контроля», – говорит Дженнифер Нуццо, эпидемиолог из Университета Джона Хопкинса.

Наихудший сценарий для многих школьных администраторов и должностных лиц общественного здравоохранения – это если в школах случится вспышка после повторного открытия, которая заразит десятки учеников или учителей, распространится на общество и приведет к смертельному исходу.Когда в мае Израиль вновь открыл школы, правительство не потребовало, чтобы школы следовали руководящим принципам социального дистанцирования в течение длительного времени, и многие классы вернулись к нормальному размеру, в них осталось около сорока учеников. С тех пор более двух тысяч человек дали положительный результат в системе образования страны, и по крайней мере один учитель умер. В Израиле и других странах некоторые родители и опекуны отказываются отправлять своих детей в школу из опасений как за их безопасность, так и за свою собственную.

Подробнее от наших экспертов

Визуализация 2021 года: тенденции, за которыми стоит следить

После весенней катастрофы Израиль теперь требует закрытия школ с зарегистрированными случаями коронавируса на две недели, а всех учащихся и сотрудников – на карантин.Школы в Германии, где уровень инфицирования низок, использовали другой подход, сохраняя классы работающими и заставляя помещать в карантин только близких людей, контактировавших с инфицированным.

Повторное открытие школ – тоже дорогое удовольствие. Эксперты в области здравоохранения призвали школы гарантировать наличие достаточного количества средств индивидуальной защиты (СИЗ), таких как маски и защитные маски, для учащихся и учителей; чистящие средства; и другие защитные материалы, включая пластиковые барьеры, стоимость которых может увеличиваться. Некоторые школы наняли больше учителей из-за меньшего размера классов, а другие заплатили за улучшение своих систем вентиляции и строительство станций для мытья рук.В то время как начальные и средние школы в Соединенных Штатах до сих пор получили федеральную помощь в размере 13,5 миллиардов долларов, исследователи политики в области образования говорят, что этого недостаточно для школ, которые уже испытывают трудности с финансированием. Согласно одному отчету, реализация мер предосторожности обойдется школьному округу США, в котором обучается около 3200 учеников, обойдется в 1,8 миллиона долларов. Например, открытие всех государственных школ штата Мэн обойдется примерно в 328 миллионов долларов.

Подробнее на:

Образование

COVID-19

Глобальный

Угрозы общественному здоровью и пандемии

Меры безопасности при пандемии также ложатся особым бременем на преподавателей.Ограничения затрудняют продвижение совместного и увлекательного обучения, особенно для младших школьников. Учителя в школах, которые следуют гибридной модели личного и онлайн-обучения, не только опасаются за свое здоровье, но и сталкиваются с дополнительным стрессом при составлении планов уроков для обоих подходов.

Какие меры по охране труда и технике безопасности страны предприняли при повторном открытии школ?

Чтобы смягчить проблемы повторного открытия, школы приняли множество мер предосторожности, в том числе следующие:

Требуются маски. Исследователи показали, что ношение масок может значительно снизить вероятность заражения. Многие школы требуют, чтобы учащиеся и преподаватели носили маски во время учебы. Правительство Тайваня, которое никогда не закрывало большинство школ, каждые две недели выдает новые маски всем взрослым и детям.

Проверка температуры. Многие школы требуют от учащихся ежедневно доказывать, что у них нет температуры, в том числе путем проверки температуры и заполнения формы дома, ввода температуры в мобильное приложение или использования бесконтактного термометра в школе. вход в школу.

Социальное дистанцирование. Школы пытались держать учеников и преподавателей на расстоянии не менее шести футов друг от друга за счет увеличения расстояния между партами, использования пластиковых барьеров в классах и закрытия групповых пространств. Большинство государственных школ в Гонконге закрыли свои кафетерии, заставляя учащихся приносить обед. В Дании школы не обязаны соблюдать социальное дистанцирование. Вместо этого учащимся разрешается играть с другими членами своего класса в «пузыри», небольшие группы, которые приходят в школу в одно и то же время, используют один и тот же класс и игровую площадку, и один и тот же учитель обучает их попыткам предотвратить широкомасштабную вспышку болезни.

Как выглядят школы во время пандемии

КИТАЙ: В Ухане, где впервые было сообщено о коронавирусе в январе, в мае были вновь открыты школы для старшеклассников.

Сяо Ицзю / Синьхуа / Гетти

ИНДИЯ: Студент колледжа обучает студентов из малообеспеченных семей в Нью-Дели, которые не могут посещать онлайн-классы.

Кумар Сингх / Агентство Анадолу / Getty Images

ПОБЕРЕЖЬЕ Слоновой Кости: ученики носят маски после открытия школ в Абиджане в мае.

Иссуф Саного / AFP / Getty Images

БЕЛЬГИЯ: В школах по всей стране количество учеников сокращается до десяти.

Ив Герман / Reuters

ЮЖНАЯ АФРИКА: У учеников, возвращающихся в школу в июне, проверяют температуру.

Майк Хатчингс / Reuters

ГЕРМАНИЯ: В школах, подобных этой в Гамбурге, ученики могут снимать маски в классе.

Христиан Харисиус / picture alliance / Getty Images

ТАИЛАНД: Учащиеся детского сада в Бангкоке обедают отдельно.

Атит Перавонгмета / Рейтер

СОЕДИНЕННОЕ КОРОЛЕВСТВО: В начальной школе в Кардиффе занятия проводятся в палатках, чтобы способствовать социальному дистанцированию и циркуляции воздуха.

Бен Бирчалл / PA Images / Getty Images

ФРАНЦИЯ: Во всем мире школы ограничивают использование общих книг и игр.

Стефан Маэ / Reuters

Великобритания: Дети моют руки в школе в Уоттон-ат-Стоун.

Эндрю Кулдридж / Reuters

ШРИ-ЛАНКА: Студенты соблюдают дистанцию ​​в один метр в первый день школы в Коломбо.

Динука Лиянаватте / Reuters

КИТАЙ: Многие китайские школы закрывают общественные места для приема пищи, заставляя учащихся есть за своими партами.

China Daily / Reuters

СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ: В начальной школе Вирджинии недавно разделились парты.

Кевин Ламарк / Reuters

ЯПОНИЯ: Ученик в начальной школе Фунабаши проводит презентацию английского языка за пластиковым листом.

Ким Кён Хун / Reuters

ПАЛЕСТИНСКИЕ ТЕРРИТОРИИ: дошкольные учреждения в Газе открываются в июне.

Мохаммед Салем / Reuters

Уменьшение мощности. Эксперты предложили ограничить размер классов только десятком учеников, чтобы уменьшить социальные контакты, создавая проблемы для школ, в которых обычно более тридцати учеников. Чтобы решить эту проблему, некоторые школы попытались установить расписание занятий, при котором одни ученики приходят в школу по понедельникам и четвергам, а другие – по вторникам и пятницам.В Токио ученики старших классов были разделены на две группы: половина посещает утром, а другая половина – днем.

Приоритет уязвимых студентов. Дания впервые открыла школы и детские сады для детей младше 12 лет, мотивируя это тем, что они подвержены меньшему риску заражения вирусом и получают больше пользы от интерактивного очного обучения, чем ученики старшего возраста. Уругвай разрешил студентам из сельских районов и тем, у кого были проблемы с доступом к онлайн-материалам, сначала вернуться в школу.

Проведение занятий на природе. Некоторые школы пытались иногда проводить занятия на открытом воздухе, что снижает риск передачи. Эксперты говорят, что если погодные условия мешают обучению на открытом воздухе, в школах следует открывать окна и фильтровать воздух в помещении. Поверхности, к которым часто прикасаются, следует часто чистить.

Тестирование на вирусы. Регулярное тестирование в школах было редкостью. Однако одна школа в Германии предлагает студентам и учителям два раза в неделю бесплатные тесты, которые они могут проводить дома.А Люксембург протестировал около шести тысяч старшеклассников и двух тысяч учителей перед возобновлением занятий в мае.

Какие были альтернативы очному обучению?

Многие страны быстро перешли на дистанционное обучение, поскольку в начале 2020 года начались эпидемии, и некоторые решили продолжить эту форму обучения, включая обучение в Интернете, с помощью радио- и телепрограмм и с помощью текстовых сообщений, до тех пор, пока вирус не будет в достаточной степени локализован. это лекарство.

В Индии многие штаты полагаются на порталы электронного обучения, разработанные правительством, поскольку летние каникулы закончились в июне, что является серьезной проблемой для страны, где только 11 процентов домохозяйств имели компьютеры, а 24 процента имели Интернет [PDF] в 2018 году. хотя по крайней мере один из этих порталов можно использовать в автономном режиме. Штаты до сих пор не определились с тем, когда возвращать студентов в классы, особенно в связи с тем, что в конце июля в стране был зафиксирован самый высокий однодневный рост случаев коронавируса. Филиппины распорядились, чтобы личные инструкции не возобновлялись до тех пор, пока не будет создана эффективная вакцина.Органы образования планируют развернуть дистанционное обучение по всей стране, когда в августе закончатся летние каникулы, но учителя выразили обеспокоенность тем, что многие из 27 миллионов детей школьного возраста в стране не имеют дома компьютеров или Интернета.

Другие страны вообще приостановили обучение. В июле министерство образования Кении объявило, что школы будут закрыты до конца 2020 года, и ожидается, что учащиеся повторят учебный год. Хотя правительство заявило, что оно работает над тем, чтобы сделать онлайн-обучение более доступным для кенийских студентов, и транслирует некоторые школьные программы по радио и телевидению, оно признало, что у многих домашних хозяйств нет технологических ресурсов для полного перехода на дистанционное обучение.

Каковы риски удержания учащихся дома?

Эксперты в области образования предупреждают о серьезных последствиях для учащихся, пропускающих важные очные занятия. Исследователи прогнозируют значительные потери в обучении в странах, которые закрыли школы, с еще худшими последствиями, ожидаемыми для детей в странах с и без того низкими результатами обучения и меньшей устойчивостью к потрясениям. В июньском заявлении Американская академия педиатрии призвала руководство школы стремиться к тому, чтобы U.S. учащиеся «физически присутствуют в школе» в наступающем учебном году, отмечая, что школьные помещения имеют основополагающее значение не только для академического обучения, но и для питания детей, социальных и эмоциональных навыков, а также психического и физического здоровья. Позже организация уточнила свое руководство, заявив, что «наука должна определять принятие решений» о том, открывать ли заново.

Многие педагоги выражают особую озабоченность по поводу детей, не получающих достаточного образования, в том числе из групп расовых меньшинств и сообществ с низкими доходами, где домохозяйства могут быть не в состоянии обеспечить питание, обычно предлагаемое в школе, и не имеют технологий, необходимых для онлайн-обучения.Учителя также указали на проблемы для пяти миллионов учеников, изучающих английский язык в начальных и средних школах США. «Было непросто вовлечь всех наших студентов в занятия на еженедельной основе, – говорит Рамия Субраманиан, заместитель директора калифорнийской чартерной школы, о переходе на дистанционное обучение. «Нашим студентам, изучающим английский язык, было труднее всего получить доступ к нашим ресурсам, которые в основном на английском языке; им нужна была большая поддержка ».

В то же время социальные работники и защитники прав детей забили тревогу, что закрытие школ может привести к резкому росту жестокого обращения с детьми.Хотя свидетельств такого скачка нет, они говорят, что учителя и медсестры не могут следить за детьми на предмет возможных случаев.

Некоторые критики долгосрочного дистанционного обучения также утверждают, что, когда родители и опекуны вернутся к работе, они не смогут оставаться дома со своими детьми. Эксперты говорят, что эта загадка может привести к большему количеству несчастных случаев и травм среди детей, оставшихся дома, или к более глубоким экономическим проблемам для родителей, которые бросают работу или сокращают свое рабочее время, чтобы оставаться дома.Одно исследование, проведенное в Германии, показало, что 8 процентов экономической деятельности страны [PDF] будет потеряно, если школы и детские сады останутся закрытыми.

У детей меньше шансов заразиться и передать COVID-19?

По данным Центров США по контролю и профилактике заболеваний (CDC), дети реже, чем взрослые, заражаются COVID-19. В нескольких сильно пострадавших странах доля случаев среди людей в возрасте до восемнадцати лет колебалась от примерно 1 до 2 процентов от общего числа подтвержденных случаев.У некоторых детей, инфицированных COVID-19, не было никаких симптомов, но ученые говорят, что распространенность бессимптомных детских случаев и является ли эти случаи заразными, все еще неизвестно.

Маленькие дети также менее подвержены передаче вируса другим людям. Однако по данным одного исследования, в котором приняли участие более шестидесяти пяти тысяч человек в Южной Корее, дети старшего возраста – в возрасте от десяти до девятнадцати лет – передают новый коронавирус так же активно, как и взрослые.

Несмотря на более низкий уровень инфицирования, многие родители опасаются возвращать своих детей в классы, считая, что любой риск их тяжелого заболевания слишком высок.Наряду с этими опасениями вызывает беспокойство то, что миллионы пожилых членов семей, живущих с детьми школьного возраста, а также значительная часть учителей и школьного персонала – по оценкам, каждый четвертый в Соединенных Штатах – подвергаются высокому риску серьезного заражения.

Когда школы в США снова откроются?

Когда и как школы снова откроются, варьируется в зависимости от штата и населенного пункта. Некоторые школьные округа, например, в Чикаго и Нью-Йорке, планируют проводить как онлайн-классы, так и очные занятия. Другие, включая школьные округа Лос-Анджелеса и Сан-Диего, будут проводить все занятия онлайн.

Хотя федеральное правительство и CDC предоставили школам инструкции по безопасной работе, в конечном итоге решение о том, как будет выглядеть школьное образование, остается за местными властями. Большинство губернаторов штатов объявили о правилах, которым должны следовать школьные округа, чтобы снова открыться. Согласно правилам Калифорнии, школы не могут открыться до тех пор, пока в прилегающих районах не будет снижаться число случаев коронавируса в течение четырнадцати дней подряд. Он требует, чтобы ученики четвертого класса и старше носили маски, а школы закрываются, если они сообщают о таком случае.Во Флориде, где число случаев растет, комиссар по образованию подписал распоряжение, обязывающее государственные школы проводить занятия лично в августе. Однако некоторые округа позволяют родителям и опекунам решать, будет ли их ученик учиться лично, строго онлайн или по смешанной модели.

Частные школы, которые, по оценкам, обслуживают около 10 процентов детей по всей стране, часто имеют больше ресурсов для выполнения государственных инструкций и поэтому могут открыться раньше, чем государственные школы.У них, как правило, меньше студентов, что упрощает ограничение размера классов, а также средства для найма большего количества учителей. Частные школы также не имеют таких же учебных программ и ограничений по оснащению, как государственные школы, что позволяет им более творчески подходить к своим планам открытия. В некоторых городах США родители нанимают учителей для проведения частных уроков с небольшими группами детей в их домах, получивших название «микрошколы» и «пандемические контейнеры».

Замечания президента Байдена о борьбе с пандемией COVID-19

Восточная комната

4:31 стр.M. EDT

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Добрый день. Сегодня я хотел бы сделать важное объявление в рамках нашей работы по вакцинации и защите каждого американца от вируса Дельта – Дельта-варианта COVID-19.

Я только что получил подробный инструктаж от моей команды по COVID, и вот самые последние [sic] – последние данные, которые подтверждают, что мы все еще находимся в пандемии непривитых.

Несмотря на то, что мы начинаем видеть первые признаки того, что число случаев заболевания может снижаться в некоторых местах, число случаев заболевания все еще растет, особенно среди непривитых.85 миллионов американцев, имеющих право на вакцинацию, все еще не вакцинированы и находятся в группе реального риска.

По всей стране практически все случаи госпитализации и смерти от COVID-19 по-прежнему приходятся на непривитых. В Алабаме более 90 процентов госпитализированных в настоящее время приходится на непривитых. В Техасе 95 процентов находящихся в больницах не вакцинированы. Сейчас хуже в штатах, где общий уровень вакцинации низкий.

Но позвольте мне внести ясность: даже в штатах, где уровень вакцинации высок, непривитые в этих штатах также находятся в группе риска, и – и в результате мы наблюдаем рост числа случаев заболевания.

Откровенно говоря, это трагедия. Есть люди, которые умирают, и которые умрут без нужды.

Итак, пожалуйста, если вы еще не сделали прививку, сделайте это сейчас. Сделай это сейчас. Это может спасти вашу жизнь и жизни тех, кого вы любите.

Вы знаете, и хорошая новость в том, что все больше людей получают вакцины. В целом количество новых еженедельных прививок выросло более чем на 80 процентов по сравнению с тем, что было месяц назад.

Хотя для полной защиты после первой прививки может потребоваться до шести недель, этот повышенный уровень вакцинации даст результаты в ближайшие недели.

Просто помните, у нас есть два – и два основных способа защиты от COVID-19. Первый: безопасные, бесплатные и эффективные вакцины. И два: маски. Вакцины – лучшая защита, но маски тоже очень полезны.

А для тех, кто еще не имеет права на вакцинацию – детей в возрасте до 12 лет – маски – лучшая доступная защита для них и взрослых вокруг них. Вот почему мы должны следить за тем, чтобы в школе дети носили маски.

Прежде чем я расскажу о новостях, связанных с вакцинами, позвольте мне сказать несколько слов о масках и наших детях.

К сожалению, как мы видели на протяжении всей этой пандемии, некоторые политики пытаются превратить меры общественной безопасности – то есть детей в масках в школе – в политические споры для собственной политической выгоды. Некоторые даже пытаются отобрать власть у местных преподавателей, запрещая использование масок в школах. Они задают опасный тон.

Например, на прошлой неделе на собрании школьных советов в Теннесси протестующие угрожали врачам и медсестрам, которые давали показания, приводя аргументы в пользу маскировки детей в школах.

Запугивание и угрозы, которые мы наблюдаем по всей стране, ошибочны. Они недопустимы.

И я уже говорил, что это не о политике. Речь идет о безопасности наших детей. Речь идет о совместной борьбе с вирусом.

Я ясно дал понять, что буду поддерживать тех, кто пытается поступать правильно.

На прошлой неделе я позвонил директорам школ во Флориде и Аризоне, чтобы поблагодарить их за то, что они поступают правильно и требуют в школах масок.Один из них сказал: «Мы преподаем науку, поэтому мы следуем науке». Другой сказал, что у них есть руководящий принцип: «Студенты в первую очередь». Я не мог согласиться с большим, чем… Я просто не мог больше согласиться с тем, что они оба сказали.

И именно поэтому сегодня я поручаю министру образования – самому педагогу – предпринять дополнительные шаги для защиты наших детей. Это включает в себя использование всех своих надзорных органов и, если необходимо, судебные иски против губернаторов

, которые пытаются заблокировать и запугать местных школьных чиновников и преподавателей.

Как я уже говорил, если вы не собираетесь бороться с COVID-19, по крайней мере, не мешайте всем, кто пытается. Вы знаете, мы не собираемся сидеть сложа руки, когда губернаторы пытаются блокировать и запугивать педагогов, защищающих наших детей.

Например, если губернатор хочет сократить зарплату трудолюбивому руководителю сферы образования, которому требуются маски в классе, деньги из Американского плана спасения могут быть использованы для выплаты заработной платы этого человека – 100 процентов.

На следующей неделе я еще много скажу о детях и школах.Но когда мы приближаемся к учебному году, помните следующее: Центры по контролю и профилактике заболеваний – CDC – говорят, что маски имеют решающее значение, особенно для тех, кто еще не вакцинирован, например, для наших детей в возрасте до 12 лет.

Итак, оставим политику в стороне.

Давайте проследим за педагогами и учеными, которые знают намного больше о том, как обучать наших детей и обеспечивать их безопасность

, чем любой политик.

Эта администрация всегда будет на стороне наших детей.

Затем я хочу поговорить с теми, кто – из вас, кто может пройти вакцинацию, но вы этого не сделали. Вариант Дельта вдвое более передаваемый, чем вариант Альфа. Это опасно и продолжает распространяться. Вакцины – ключ к его прекращению, и мы добиваемся прогресса.

Сегодня более 90 процентов пожилых людей сделали хотя бы одну прививку, и 70 процентов людей старше 12 лет также сделали свою первую прививку. Это хорошие новости, но нам нужно действовать быстрее.

Вот почему я принимаю меры по соблюдению требований к вакцинации, где могу.Я уже изложил требования к вакцинам. Мы собираемся охватить миллионы американцев: федеральных рабочих и подрядчиков; медицинский персонал, обслуживающий наших ветеранов в больницах VA; и наши действующие военные, резервисты и Национальная гвардия.

Сегодня я объявляю о новом шаге. Если вы работаете в доме престарелых и обслуживаете людей по программам Medicare или Medicaid, вам также необходимо будет пройти вакцинацию.

Более 130 000 жителей домов престарелых, к сожалению, скончались за период распространения этого вируса.

В то же время уровень вакцинации среди персонала домов престарелых значительно уступает остальной части страны. Исследования показывают, что высококвалифицированный персонал домов престарелых связан как минимум на 30 процентов с уменьшением числа случаев COVID-19 среди пациентов, находящихся на длительном лечении.

Этим объявлением я использую власть федерального правительства как плательщика медицинских расходов, чтобы гарантировать, что мы уменьшим эти риски для наших наиболее уязвимых пожилых людей.

Эти шаги предназначены для защиты людей от опасности.

Если вы войдете в здание правительственного учреждения, вы должны знать, что федеральные служащие делают все возможное, чтобы обезопасить вас.

Если вы ветеран, обращающийся за помощью в больницу VA, вы не должны подвергаться большему риску при входе в больницу, чем вне больницы.

И теперь, если вы посещаете, живете или работаете в доме престарелых, вы не должны подвергаться высокому риску заражения COVID от непривитых сотрудников.

Я помню, что мои полномочия на федеральном уровне ограничены, но я продолжу искать способы обезопасить людей и повысить уровень вакцинации.

И мне приятно видеть, что частный сектор также активизируется.

На прошлой неделе AT&T, Amtrak, McDonalds – все они объявили о требованиях к вакцинам.

Недавно я встречался с группой лидеров бизнеса и образования – от United Airlines до Kaiser Permanente и Howard University – которые тоже делают то же самое.

Более 200 систем здравоохранения, более 50 за последние две недели, объявили о потребностях в вакцинах. Колледжи и университеты требуют вакцинации более 5 миллионов студентов, которые этой осенью вернутся в классы.

Все это имеет значение.

The Wall Street Journal сообщил, что доля объявлений о вакансиях, в которых утверждается, что новые сотрудники должны быть вакцинированы, почти удвоилась за последний месяц.

Губернаторы и мэры Калифорнии, Мэриленда, Массачусетса, Нью-Йорка, Орегона и Вашингтона объявили о требованиях к вакцинации.

Итак, давайте проясним: требования к вакцинации существуют уже несколько десятилетий. Студенты, медицинские работники, наши военнослужащие, как правило, обязаны получать вакцины, чтобы предотвратить все, от полиомиелита до оспы и кори, паротита и краснухи.

Фактически, причина, по которой большинство людей в Америке не беспокоится о полиомиелите, оспе, кори, эпидемическом паротите и краснухе, заключается в вакцинах. Имеет смысл только потребовать вакцину, которая остановит распространение COVID-19.

И другим пора подойти. Сегодня у работодателей больше возможностей положить конец этой пандемии, чем когда-либо раньше. Моя идея проста: поступайте правильно для своих сотрудников, потребителей и своего бизнеса.

Давайте вспомним: ключевой инструмент для поддержания роста нашей экономики – это вакцинация людей на работе.

Я знаю, что у меня будет твоя спина – они должны знать, что я буду за них, потому что я тоже поддерживаю государства, пытающиеся поступать правильно.

Например, вчера я поручил Федеральному агентству по чрезвычайным ситуациям – FEMA – продлить полное возмещение расходов до конца года на государственные разработки – на государственные развертывания Национальной гвардии в поддержку реагирования на COVID-19.

Около 18 000 членов Национальной гвардии поддерживают наши ответные меры по всей стране, начиная с ухода за пациентами, введения вакцин, проведения тестовых участков и распределения материалов.

По мере того, как штаты продолжают оправляться от экономических потерь, нанесенных COVID-19, полное возмещение расходов службам Национальной гвардии во время этой пандемии станет еще одним инструментом, который поможет им укрепить свои бюджеты, удовлетворить потребности своих сообществ и продолжить нашу ec- – восстановление нашей экономики.

Это последние шаги, которые мы предпринимаем для вакцинации большего числа людей.

Далее я хочу поговорить со всеми вами – всеми, кто вакцинирован. Как вы должны думать о том моменте, в котором мы находимся?

Во-первых, знайте, что вы хорошо защищены от тяжелых заболеваний и смерти от COVID-19.Лишь небольшая часть людей, обращающихся сегодня в больницу, – это вакцинированные.

Но мы обязаны обеспечить максимальную защиту – максимальную степень защиты всех вас.

Сегодня наши медицинские эксперты объявили план вакцинации каждого полностью вакцинированного американца – взрослого американца. Вы знаете, этот укол повысит ваш иммунный ответ. Это повысит вашу защиту от COVID-19. И это лучший способ защитить себя от новых вариантов, которые могут возникнуть.

План состоит в том, чтобы каждый аз- – каждый взрослый получил ревакцинацию через восемь месяцев после второй прививки.

В ожидании одобрения Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов и Комитета внешних экспертов CDC мы будем готовы запустить эту бустер-программу – эту бустер-программу в течение недели с 20 сентября, в течение которой любой, кто полностью вакцинирован не позднее 20 января, будет имеет право на повторную инъекцию.

Это означает, что если вы сделали второй прививку 15 февраля, вы имеете право на повторную прививку 15 октября.Если вы сделали вторую прививку 15 марта, сделайте бустер с 15 ноября. И так далее.

Просто запомните простое правило – правило: через восемь месяцев после второй прививки сделайте повторную прививку.

И эти бустерные выстрелы бесплатны. Мы сможем сделать повторные прививки в любом из примерно 80 000 пунктов вакцинации по всей стране.

Будет легко. Просто покажите свою карту прививок, и вы получите ревакцинацию. Никакого другого удостоверения личности. Страховки нет.Нет требований к государственному резидентству.

Моя администрация планировала эту возможность и этот сценарий в течение нескольких месяцев. Мы закупили достаточно вакцины и расходных материалов для вакцины, чтобы, когда подошла ваша восьмимесячная отметка, вы были готовы получить бесплатную вакцинацию – бесплатную ревакцинацию. И он у нас есть.

Это сделает вас в большей безопасности и надолго. И это поможет нам быстрее положить конец пандемии.

Я знаю, что есть некоторые мировые лидеры, которые говорят, что американцам не следует делать третий выстрел, пока другие страны не получат свои первые кадры.Я не согласен. Мы можем заботиться об Америке и в то же время помогать миру.

В июне и июле Америка сделала 50 миллионов уколов здесь, в Соединенных Штатах, и мы передали 100 миллионов уколов другим странам. Это означает, что Америка пожертвовала больше вакцины другим странам, чем любая другая страна в мире вместе взятых.

В ближайшие осенние месяцы и начало зимы мы ожидаем выдачи еще одного – около 100 тысяч [миллионов] бустеров, а Соединенные Штаты передадут более 200 миллионов дополнительных доз другим странам.

Это будет держать нас на пути к выполнению нашего обещания о пожертвовании более 600 миллионов вакцин – более полумиллиарда.

И я сказал – как я сказал ранее, мы собираемся стать арсеналом вакцин, чтобы победить эту пандемию, поскольку мы были арсеналом демократии, чтобы выиграть Вторую мировую войну.

Итак, позвольте мне в заключение сказать следующее: угроза вируса Дельта остается реальной. Но мы готовы. У нас есть инструменты. Мы можем сделать это.

Всем непривитым: пожалуйста, сделайте вакцинацию для себя и для своих близких, вашего района и вашего сообщества.

А для остальной Америки сейчас не время терять бдительность. Нам просто нужно закончить работу с помощью науки, фактов и уверенности.

И вместе, как Соединенные Штаты Америки, мы это сделаем.

Да благословит вас всех Бог. И пусть Бог защитит наши войска. Спасибо.

16:47 EDT

Дайджест суперинтенданта

Дайджест суперинтенданта собирает последние сообщения Государственного департамента образования руководителям местных школьных округов.Сообщения от Комиссара, заместителей комиссара, директоров отделов и других публикуются здесь по мере их отправки.

Руководство по COVID-19 (коронавирус) для школ K-12

7 октября 2021 г.

1 октября 2021 г.


28 сентября 2021 г.

24 сентября 2021 г.

21 сентября 2021 г.

20 сентября 2021

17 сентября 2021 г.

16 сентября 2021 г.

13 сентября 2021 г.

9 сентября 2021 г.

7 сентября 2021 г.

2 сентября 2021 г.

30 августа 2021 г.

26 августа 2021

25 августа 2021

23 августа 2021 г.

19 августа 2021

17 августа 2021

12 августа 2021

9 августа 2021 г.

5 августа 2021 г.

2 августа 2021 г.

28 июля 2021 г.

26 июля 2021 г.

22 июля 2021 г.

19 июля 2021 г.

15 июля 2021 г.

12 июля 2021 г.

  • Отменено: 13 июля Встреча DPH / SDE COVID-19 по вопросам здоровья и безопасности

9 июля 2021 г.

8 июля 2021 г.

1 июля 2021 г.

24 июня 2021 г.

21 июня 2021 г.

17 июня 2021 г.

14 июня 2021 г.

10 июня 2021 г.

9 июня 2021 г.

8 июня 2021 г.

  • Сохрани дату: собрание комиссара перед школой – 11 августа 2021 г., 9 а.м., А.И. Prince Technical HS, Хартфорд

7 июня 2021 г.

3 июня 2021 г.

1 июня 2021 г.


27 мая 2021 г.

25 мая 2021 г.

24 мая 2021 г.

21 мая 2021 г.

17 мая 2021 г.

13 мая 2021 г.

11 мая 2021 г.

10 мая 2021 г.

  • Обновление финансирования Американского плана спасения

29 апреля 2021 г.

28 апреля 2021 г.

27 апреля 2021 г.

20 апреля 2021 г.

15 апреля 2021 г.

12 апреля 2021 г.

9 апреля 2021 г.

8 апреля 2021 г.

5 апреля 2021 г.

1 апреля 2021 г.


30 марта 2021 г.

25 марта 2021 г.

18 марта 2021 г.

15 марта 2021 г.

11 марта 2021 г.

8 марта 2021 г.

4 марта 2021 г.

3 марта 2021 г.

1 марта 2021 г.


27 февраля 2021 г.

25 февраля 2021 г.

22 февраля 2021 г.

18 февраля 2021 г.

Февраль 11, 2021

8 февраля 2021 г.

4 февраля 2021 г.

1 февраля 2021 г.


29 января 2021 г.

28 января 2021 г.

25 января 2021 г.

21 января 2021 г.

19 января 2021 г.

17 января 2021 г.

7 января 2021 г.

4 января 2021 г.


21 декабря 2020 г.

17 декабря 2020 г.

14 декабря 2020 г.

10 декабря 2020 г.

7 декабря 2020 г.

3 декабря 2020 г.


30 ноября 2020 г.

23 ноября 2020

19 ноября 2020

16 ноября 2020

13 ноября 2020

9 ноября 2020

5 ноября 2020 г.

3 ноября 2020 г.


29 октября 2020 г.

27 октября 2020 г.

26 октября 2020 г.

22 октября 2020 г.

Приоритетные обновления:

Регулярные обновления:

19 октября 2020

15 октября 2020

13 октября 2020 г.

8 октября 2020 г.

5 октября 2020 г.

1 октября 2020 г.


28 сентября 2020 г.

25 сентября 2020

21 сентября 2020 г.

17 сентября 2020

Высокоприоритетная связь

Обычная связь

16 сентября 2020

11 сентября 2020

10 сентября 2020

9 сентября 2020 г.

4 сентября 2020 г.

2 сентября 2020 г.

1 сентября 2020 г.


31 августа 2020 г.

Приложение для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута по обучению и совместному развитию

28 августа 2020

27 августа 2020

Приложения для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута по обучению и совместному развитию

26 августа 2020

25 августа 2020

24 августа 2020

Приложение для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута по обучению и совместному развитию

21 августа 2020 г.

20 августа 2020

18 августа 2020

14 августа 2020

Приложение для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута по обучению и совместному развитию

13 августа 2020

12 августа 2020

Приложение для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута по обучению и совместному развитию

11 августа 2020

7 августа 2020

Приложение

для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута учиться и расти вместе

4 августа 2020 г.

3 августа 2020 г.

Приложение для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута по обучению и совместному развитию


31 июля 2020 г.

30 июля 2020 г.

Приложение для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута по обучению и совместному развитию

29 июля 2020 г.

Приложения для адаптации, продвижения и достижения: план Коннектикута по обучению и совместному развитию

24 июля 2020

23 июля 2020 г.

22 июля 2020 г.

21 июля 2020 г.

17 июля 2020

16 июля 2020

13 июля 2020

8 июля 2020 г.

1 июля 2020 г.


30 июня 2020 г.

29 июня 2020 г.

26 июня 2020

25 июня 2020 г.

19 июня 2020

18 июня 2020

15 июня 2020

12 июня 2020

10 июня 2020

8 июня 2020 г.

5 июня 2020 г.

3 июня 2020 г.

2 июня 2020 г.


27 мая 2020 г.

22 мая 2020 г.

21 мая 2020 г.

15 мая 2020

14 мая 2020

13 мая 2020

11 мая 2020

6 мая 2020

4 мая 2020 г.

1 мая 2020 г.


29 апреля 2020 г.

27 апреля 2020 г.

24 апреля 2020

23 апреля 2020 г.

22 апреля 2020 г.

21 апреля 2020 г.

17 апреля 2020 г.

15 апреля 2020

14 апреля 2020

13 апреля 2020

9 апреля 2020 г.

8 апреля 2020 г.

7 апреля 2020 г.

6 апреля 2020 г.

3 апреля 2020 г.

1 апреля 2020 г.


31 марта 2020 г.

30 марта 2020 г.

27 марта 2020 г.

26 марта 2020 г.

25 марта 2020 г.

24 марта 2020

23 марта 2020 г.

19 марта 2020

17 марта 2020 г.

16 марта 2020

13 марта 2020

11 марта 2020

10 марта 2020

5 марта 2020 г.


6 февраля 2020 г.


Ресурсы для лечения травм, насилия и горя

Как преподаватели, безопасность и благополучие наших учеников, коллег и школьного сообщества имеют первостепенное значение.Пожалуйста, поделитесь этими ресурсами с персоналом и семьями в ваших районах.

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

  • В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
  • Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
  • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
  • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
  • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *