Сценарий сказок для детей театральной студии: Сценарии сценок для детской театральной студии. Сценарий театрализованной сказки в старшей группе. Сценарии детских спектаклей-сказок

Сценарии сценок для детской театральной студии. Сценарий театрализованной сказки в старшей группе. Сценарии детских спектаклей-сказок

По группам:

Показаны публикации 1-10 из 361 .
Все разделы | Сценарии кукольных спектаклей

Кукольный спектакль «Сказка о дружной заячьей семейке» Действующие лица Заячья семейка : Папа Мама Дедушка Бабушка Зайчик – Лиса Волк Сказочница Действие первое Действие происходит на лесной полянке. В центре расположена заячья избушка с распахнутым окном, в котором видна зайчиха-мама. Сказочница : На солнечной полянке…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Курочка Ряба» Действующие лица : Дед Бабка Курочка Ряба Мышка На переднем плане печка, стол и часть бревенчатой стены. На втором плане – деревенская изба. За столом сидят Дед с Бабкой. Бабка (со вздохом) Как нам быть с тобою, Дед? Из чего варить обед? По сусекам я скребла, Только мышь там и…

Сценарии кукольных спектаклей – Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот, петух и лиса»

Публикация «Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре.

..» Действующие лица: Кот Петушок Лиса Чучелка Тёма Слева изба Кота и Петушка, справа изба Лисы. Между ними лес. На втором плане слева луг, справа лес. Из избушки слева выходит Кот. В окошко выглядывает Петушок. Кот В лес иду я за дровами, Печку нечем нам топить. В доме ты теперь…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий театральной постановки для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» МАДОУ Детский сад «Компас « г.Пермь Сценарий театральной постановки для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» Составитель:Гоголева Полина Евгеньевна Действующие лица герои и куклы: Бабушка, Дедушка, Маша, Ваня, Гуси (2 шт. Белый и Серый, Баба Яга,Сказочница. Фоновая…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот и Лиса» Действующие лица: Мужик Кот Лиса Волк Медведь Заяц Лес. Слева на переднем плане несколько деревьев. Посредине на переднем плане большое дерево, под ним кусты. Справа избушка Лисы. Слева из-за деревьев выходит Мужик.

Он с трудом тянет за собой мешок, в котором шевелится и жалобно…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре Действующие лица: Колобок Дед Бабка Заяц Волк Медведь Лиса Действие первое На переднем плане слева деревенский дом. Справа деревья. На втором плане лес. Из-за деревьев справа выходит Дед с вязанкой хвороста и идет к дому. На середине сцены останавливается и кладет вязанку на…

Сценарии кукольных спектаклей – Сценарий для постановки белорусской народной сказки в кукольном театре «Как курочка петушка спасла»

Продолжительность спектакля: 15 минут; количество актеров: от 2 до 6. Действующие лица: Курочка Петушок Корова Косарь Пекарь Лесоруб На первом плане слева плетень, справа лес. На втором плане луг. На плетень взлетает Петушок. Петушок Ку-ка-ре! Ку-ка-ре-ку! Прочь гони…

Кукольный спектакль «Змей Еремей» Эта яркая сценка про героев детской телепередачи “Спокойной ночи, малыши” призвана оградить ребенка от создания ложных авторитетов.

Она поможет малышам понять, что дружбу нельзя купить или заслужить, а дружить надо не с теми, кто думает только о себе, громко хвастается, обижает…

Персонажи: бабушка, дедушка, Аленушка, бычок, зайчик, лисичка, медведь (иногда в других пересказах фигурирует волк)

3 разных сценария и сказка по известной истории, когда кот говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с чужими, а петушок не слушается. Лиса крадет петушка… Персонажи: кот, лиса и петух

Персонажи: бабка, дедка, внучка, жучка, кошка, мышка, репка

25. СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ

27. УТЕНОК И ЦЫПЛЕНОК

Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как цыпленок повторял все за утенком и чуть не попал в беду). Персонажи: утенок и цыпленок

28. ХИТРЫЙ ПЕТУШОК

Сценарий по мотивам болгарской народной сказки (как лиса перехитрила петушка, а затем петушок перехитрил лису и остался жив). Персонажи: петушок, лиса

29. ЧАСЫ С КУКУШКОЙ

Сценарий в стихах для детей старших и подготовительных групп. История о том, как кукушка улетела из часов, а звери пробовали себя в роли кукушки. Персонажи: Кукушка, Кошка,Лягушка,Лев,Собака

ЧАСЫ С КУКУШКОЙ.doc

30. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ

Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 годика. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, мышки, зайцы, лисы

31. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ. СНЕГУРОЧКА

Сценарий в стихах для детского сада. Лиса унесла ключик от шкатулки Деда Мороза. Но звери ее находят и прощают. Все дружно идут на елку, куда приходит Дед Мороз со шкатулкой. А в шкатулке… Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лиса, Зайчата, Белочка, Мишка.

32. Я. НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Персонажи: Ведущий, Лиса, Мишка, Дед Мороз, Снегурочка.

33. ЯБЛОКО

Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как звери делили яблоко и медведь всех рассудил). Персонажи: Заяц, ворона, ежик, медведь.

Сценарий театрализованной сказки для детского сада “Лесная история”

Дмитриева Надежда Витальевна, музыкальный руководитель МБДОУ “Детский сад “Радуга” г. Чебоксары
Описание работы: Эта сказка как итог работы театрального кружка в старшей группе, показывалась в конце учебного года. Наряды сшились своими руками. Дети окунались в мир сказки благодаря красивым костюмам, необычной атмосфере. Праздник удался на славу.

Сказка “Лесная история” в старшей группе детского сада

Цель: развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
– совершенствование артистических и певческих навыков детей;
– раскрепощение ребенка;
– работа над речью, интонациями;
– коллективные действия, взаимодействия;
– пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать и соперживать происходящему.
Использованный источник: сказка М. Ю. Картушиной ” Заяц – портной”

Ход сценария:

Рассказчик: На полянке, под сосной,
Жил- был заинька косой,
Но не просто белый заяц,
А известный всем портной
(Выходит Заяц, исполняет песню)
Заяц: Да! Я Заяц не простой,
Самый лучший я портной!
Что, друзья, мне сшить для вас?
Я приму любой заказ?
Рассказчик: О том, что есть в лесу портной,
Узнал лохматый пес,
И он примчался к мастерской
И свой заказ принес!
(Выходит собака Дружок, исполняет “песню Дружка”)

Дружок: Днем и ночью дом большой я стерегу,
Службу верно и усердно я несу! Гав!
Заяц: Ну зачем же так кричать?
Что желаешь заказать?
Дружок: Ты мне, Заинька, скорей,
Шапку новую пошей.
Ночью холодно. Боюсь,
Очень скоро простужусь!
Заяц: Завтра встретимся мы снова,
Будет шапочка готова!
Дружок: Буду очень, очень рад!
Позову к тебе зверят,
Кого встречу на дороге,
Чтоб заказов было много!
(Дружок убегает, на полянку под музыку выходят мышки, исполняют песню. )
Рассказчик: Мышки- модницы спешат,
Платья пестрые шуршат.
Мышки: Здравствуй, заинька- косой,
Мы слыхали – ты портной.
Сшей перчатки нам скорей,
Ждем мы к ужину гостей.
(выходит кошка)
Кошка: Не меня ли в гости ждете?
Гость такой как я в почете!
Мыши: Кошка, кошка, ой беда!
Разбегайтесь, кто куда!
(под музыку кошка догоняет мышей, которые убегают)
Кошка: Заяц, мой тебе привет!
Узнаешь меня иль нет?
Заяц: Не угодно ли присесть?
Кошка: Небольшое дело есть!
Для моей пушистой спинки
Сшей мне, зайка, пелеринку!
Заяц: За обновой будьте в среду,
Буду ждать я вас к обеду.
Кошка: Что ж, надеюсь я на Вас,
До свиданья!
Заяц: В добрый час!
(Заяц берет у кошки материал. Кошка уходит, заяц начинает и шить под музыку)
Заяц: Пелеринку дошиваю,
Мех покрепче прикрепляю.
Самую осталось малость.
Ой, иголочка сломалась!
Не сходить ли мне к ежу,
Может даст коль попрошу!
(подходит к домику ежа)
Заяц: Здравствуй, ежик!
Ежик: Здравствуй, зайка!
Посмотри сюда на милость-
Мои валенки прохудились!
Зайка, зайка, эй, скорей
Мои валенки подшей!
(Под “Песню ежа” заяц шьет валенки)
Заяц: Вот, готово!
Ежик: Ну и ну! (смотрит на валенки) Как тебя отблагодарю?
Заяц: Ежик, я сегодня сразу много получил заказов,
А иголок не осталось и последняя сломалась!
Ежик: Я за эти валенки дам иголок маленьких
(дает коробочку с иголками)
Заяц: Побегу скорей домой! (убегает в домик)
Рассказчик: Хорошо в лесу зимой
Рыжим белкам под сосной
Они танцуют и поют
Очень весело живут
Исполняется “Песня белочек”
Заяц: Эй вы, белки- озорницы,
Рыжехвостые сестрицы,
Хватит прыгать вам без толку
По осинам и по елкам
Белки: Здравствуй, зайка,
Шубки белкам залатай-ка.
В шубках снежною порой
Будет нам тепло зимой!
Заяц: Ваши теплые обновы
Завтра будут все готовы!
Рассказчик: Спрятались белки, а Заинька побежал к себе домой.
В лесу тихо – ель скрипит,
Кто-то к нам сюда спешит.
О! Да это бурый мишка,
Что он бродит здесь топтыжка?
Да еще он не один,
Рядом тут сыночек с ним!
Медвежонок: Не хочу, не буду спать,
Очень жесткая кровать!
Где печенье, шоколадка?
Медведь: Спи, Мишутка, сладко, сладко!
Медвежонок: Не хочу, не буду спать,
Буду лапу я сосать!
(Исполняется « Колыбельная песня медведя»)
Рассказчик: Засыпает медвежонок, ночь в лесу… Не спит только хитрая лиса.
(Выходит Лиса)
Лиса: О шляпках и нарядах
Я думаю всегда,
Но кто же будет шить их?
Конечно заяц, да, да, да!
К нему скорее побегу,
Его я быстро украду!

(Бежит под музыку, останавливается у дома Зайца. Стучится. Заяц открывает дверь.)

Лиса: Здравствуй, заинька- косой,
Знаю – модный ты портной,
Платье бархатное сшей
Мне, голубчик, поскорей!
Заяц: Платье? (Трет глаза, Лиса подкрадывается сзади).
Хорошо, сошью!
(Лиса берет мешок)
Лиса: Ап! (накрывает мешком)
Посидишь в мешке косой,
Славный заинька- портной!
Поскорее б унести лапы,
Пока спит Дружок лохматый!
(Под музыку появляется Дружок)
Дружок: Кто-то ходит здесь в лесу.
Чую рыжую Лису!
Здесь Лисица?
Рассказчик: Да!
Дружок: Не уйти ей никуда!
Вот она! Стоять! Ни с места!
Лапы вверх! Что за спиной?
Лиса: Если так уж интересно,
Здесь мешок совсем пустой!
Дружок: Я не верю – покажи!
(Лиса убирает мешок, выходит Заяц)
Лиса: Ой, простите вы меня!
Вас не буду огорчать
И портного обижать!
Вед.: Что ж простим ее друзья?
Звери: Простим!
Заяц: И на праздник пригласим!
Демонстрацию моделей
Проведем у старой ели.
Рассказчик: А готовы ли обновы?
Заяц: Все заказы в срок готовы!
Рассказчик: Всех в лесу портной обшил,
Никого не позабыл!
(Звучит музыка. Начинается дефиле костюмов зверей)

Рассказчик: Мышки – в новеньких перчатках
Сшиты по последней моде,
К платьям пестреньким подходят
(Проходят мышки, встают на свои места)
И, изящно выгнув спинку,
Кошка в новой пелеринке.
(Кошка идет, встает с мышками)
Еж в подшитых валенках,
Протопает удаленько.
(Ежик встает на свое место)
Белочкам по шубке,
(Выходят Белочки)

Штанишки для мишутки
(Белочки и медведи встают на свои места)
Шапка – для Дружка,
В платье бархатном Лиса-
Настоящая краса!
(Выходит Лиса)
Рассказчик: Ох, и чудная у ели демонстрация моделей!
Все звери: Заяц – просто молодец!
Тут и сказочке конец!
(Все герои выходят на поклон).

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок – от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов – подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Содержится в разделах:
По группам:

Показаны публикации 1-10 из 5959 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Традиционно в МБДОУ проведена Театральная неделя , так как одно из приоритетных направлений, которое реализуется педагогическим коллективом МБДОУ– активизация работы по развитию театрализованной деятельности . В течение Театральной недели педагогами проведены инсценировки ,…

Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги) 3. Выходит С.К.к…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с театрализацией

Публикация «Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с…» Сценарий проведения клуба с родителями « Мамины помощники « с театрализацией Вторая младшая группа. Подготовила и провела: воспитатель Чугунова Л.А. Цель: – способствовать сплочению детско- родительских отношений. Создание теплого эмоционального климата между мамами и детьми….

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий музыкально-театрализованной сказки «Гуси-лебеди» для старшего возраста Музыкальная сказка «Гуси – лебеди» Образовательные задачи: Закрепить навыки связной речи; Продолжать обогащать и активировать словарный запас детей; Закреплять навыки правильного произношения звуков в различных видах деятельности, отрабатывать дикцию; Развивать слуховое…

Инсценировка сказки «О большой дружбе зверей» Ведущий. Однажды на лесной полянке встретились волк и лиса. В. Здравствуй, кума лиса. Л. И тебе не хворать, куманек. В. Что это ты, подруга, какая-то невеселая. Л. А с чего веселиться – то? Плохо жить на свете когда тебя никто не любит. Звери, птицы и даже насекомые, как только…

Сценка «Дружите с огнем» для детей средней группы Сценка «Дружите с огнем». Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Отгадайте загадку: Он красив и ярко красен, Но он жгуч, горяч, опасен. Да, это огонь. Сегодня мы с вами поговорим об огне. Видели ли вы огонь в печке, огонек свечи, огонь костра. Какой он огонь? Да, это пламя, он…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Спектакль – сказка с участием родителей «Приключения на Масленицу» в средней группе

пектакль – сказка” Приключения на Масленицу ” Действующие лица: Скоморох, Баба, Дед, Блинок, Мышка, Лиса, Петушок. Цель: Познакомить детей с русским обрядовым праздником Масленицей. Вовлечь детей и родителей в фольклорный праздник. Создать атмосферу веселья, дружеского…

Агаева Каипханум Гасановна Сценарий театрализованной постановки «Храбрый мальчик» (по мотивам одноимённой дагестанской народной сказки) Цель: Через театрализованную деятельность реализовать индивидуальные возможности и потребности детей, раскрыть творческий потенциал детей, их…

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя: Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама : Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя : Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя : А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя: Как можно любить какие-то сказки!

Фея : Ох, Настя, Настя!

Настя : Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея: Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя : А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея : Вот и я – самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя: Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея: Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя : Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея : А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя : Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея: Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда – в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя : Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок : ОЙ! (увидел Настю)

Настя : Ко-ло-бок?!

Колобок : А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя (неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок : конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя: Ух! И правда, горячий.

Настя: Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок : Видел

Настя : Он тебя съесть хотел?

Колобок : Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя: Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок: Как пропал? Куда пропал?

Настя: Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок : Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя : Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок : (плачет): А что же мне делать?

Настя: Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея: Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя : Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея : А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя (разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя: Здравствуй, Лиса

Лиса: А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя : А теперь есть,

Лиса: А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса: не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок (снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя: Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя : А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк: Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя: Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея : Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик – магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя : Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок : Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок : Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок : Мне страшно…

4 козленок : Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок : Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк : Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

Сценарии спектаклей для театральной студии для дошкольников. Детские сценарии сказок

Театрализованная инсценировка в стихах по мотивам стихотворения С. Михалкова и сказки М. Ю. Картушиной «Заяц – портной». Старшая – подготовительная группа

Воскресенская Валентина Павловна, воспитатель ГБОУ Школа №121 д /о 28А, г. Москва
Назначение: Данный материал будет полезен для воспитателей, работающих с детьми 5-7 лет, для учителей 1- 3 классов, для родителей. Сказка может быть показана старшими детьми для малышей, может быть одним из номеров в весенних сценариях.
Описание: Сказка о добром, трудолюбивом Зайчишке, который умел шить. Об этом узнали звери и принесли ему заказы, которые он добросовестно выполняет, старается всем угодить. Звери ему благодарны. Дружба сближает. Все потом веселятся, танцуют, встречают весну.
Цель: Создание условий для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности.
Задачи.
1. Совершенствовать умения детей передавать образы героев сказки.
2. Закрепить знания детей о профессии портного.
3 .Способствовать развитию диалогической речи, формировать умение отчетливо и внятно произносить слова, развивать интонационную выразительность, память.
4. Развивать способность свободно держаться при выступлении.
5 .Формировать дружеские взаимоотношения.
6. Воспитывать честность и ответственность по отношению к своим обещаниям и словам.

Действующие лица: Ведущий, Заяц, Пёс Барбос, Ёжик, Мышка, Кот Васька, 3 Поросёнка, Лягушка, Лиса
На поляне домик, на нём вывеска «Заяц – портной». Перед домом за столом сидит Заяц, на шее у него сантиметр, как у настоящего портного, на столе швейная машинка, ткань, ножницы
Ведущий.
-Почему всё изменилось?
Почему всё заискрилось?
Засмеялось и запело?
Ну, скажите, в чём тут дело?
Дети.
-Это так легко понять:
К нам весна пришла опять!
Ведущий.
-Просыпается природа.
Так бывает год от года:
Обновляет свой наряд.
Звери тоже все хотят
Обновить себе наряд.
Смотрите: «Сказка про Зайца, который умел шить и хотел всем угодить».
-На поляне, на лесной,
Под высокою сосной,
Дом чудесный, расписной.
А живёт-то в доме том,
Всем знакомый Заяц серый –
Замечательный портной.

Заяц.
-Да, я Заяц не простой,
Самый лучший я портной.
Звери, что мне сшить для вас?
Я приму любой заказ.
Ведущий.
-В лес пришла весна – красна,
И всем стало не до сна:
Хочется красивым быть –
Надо к Зайчику спешить.
Весть по лесу полетела,
До деревни долетела,
И узнал о ней Барбос:
Первым свой заказ принёс.

Пёс Барбос.
-Я лохматый и кудлатый
Пёс Барбос.
Очень смелый и отважный
Пёс Барбос.
Двор хозяйский охраняю,
Гав – гав – гав.
На чужих сердито лаю
Гав – гав – гав.
Стадо в поле стерегу,
Службу верно я несу.
(Стучит к Зайцу)

Я слыхал, что ты портной?
Заяц.
-Верно, всё умею шить.
Всем стараюсь угодить.
Пёс Барбос.
-Стерегу я в поле стадо.
На работе день и ночь.
Шапку тёплую мне надо.
Можешь, Заяц, мне помочь?
Заяц.
-Могу! Через день – другой
Закончу я работу.
Ты приходи ко мне домой
За шапкою в субботу.
(Заяц снимает мерку, пёс Барбос уходит)
Ведущий.
-Пёс лохматый шапку ждёт,
Заяц дни и ночи шьёт.
А по лесу без дорожек,
Ковыляет к нему Ёжик.

Ёж.
-Здравствуй, Заинька, я – Ёжик!
У меня 2 пары ножек.
Очень обувь мне нужна,
Ведь погода холодна.
Заяц.
-Извини, любезный Ёжик,
Я никогда не шил сапожек.
Видишь – вывеска висит?
Эта вывеска гласит,
Что живёт в глуши лесной
Не сапожник, а портной.
(Грустный Ёжик уходит, Заяц продолжает шить)
Ведущий.
-Мышка-модница бежит,
Тоже к Зайчику спешит.

Мышка.
-Я – большая модница,
Платьице шуршит.
Новый зонтик голубой,
А на шляпе бант большой.
Такая я вот мышка, прямо смех,
Удивить решила всех.
(Стучит к Зайчику)
-Здравствуй, Заинька – косой!
Я слыхала, ты – портной?
Сшей мне юбочку, прошу,
В цирк сегодня я спешу.
(Заяц начинает снимать мерку)
Ведущий.
-Вдруг явился Васька – Кот,
Важно к домику идёт.
Мышка Ваську увидала,
Испугалась, задрожала,
Сумку бросила, перчатки
И умчалась без оглядки.
(Мышка убегает)

Кот Васька.
-Заяц, мой тебе привет!
Узнаёшь, меня иль нет?
Заяц.
-Как же, помню, ты бывало
У меня гостил немало.
Кот.
-Видишь, я такой пушистый,
Аккуратный, очень чистый.
Чтобы мех не запылить,
Я прошу мне плащик сшить.
Заяц.
-Плащ тебе сошью красивый,
Постараюсь, смастерю
И тебе его, друг милый,
Я охотно подарю.
(Заяц снимает мерку, Кот уходит)
Ведущий.
-А тут и поросятки
Прибежали с грядки.

Поросята.
-Здравствуй, Заинька – косой!
Мы слыхали, ты – портной?
Заяц.
-Всем готов я услужить.
Говорите, что вам сшить?
Поросята.
1. Мне – штанишки.
2. Мне – жилет.
3. А мне – розовый берет.
Заяц.
-Постараюсь я для вас,
Быстро выполню заказ.
(Заяц снимает мерки и садится шить, а поросята пускаются в пляс)
Поросята поют и танцуют.
-Заяц нам сошьёт жилет,
И штанишки, и берет.
Поросят дружнее нет,
Лучше нет – да! (Убегают)
Ведущий.
-И лягушка услыхала,
Тоже к Зайцу прискакала.

Лягушка.
-Здравствуй, Заинька – косой!
Я слыхала, ты – портной?
Сшей мне, Заинька, перчатки.
Очень мёрзнут мои лапки.
Заяц.
-Хорошо! Умею шить,
Постараюсь угодить!
(Снимает мерку, лягушка скачет прочь)
Ведущий.
-Заяц шьёт, спешит, хлопочет,
Угодить портной всем хочет.
Вот субботний день настал,
Пёс за шапкой прибежал.
Пёс.
-Здравствуй, Заинька, сосед.
Сшил мне шапку или нет?
Заяц.
Готова шапка, получай,
Да лучше стадо охраняй!
Пёс.
Спасибо, Заинька-дружок,
Тебе с капустой пирожок.
Кот
-Здравствуй, Зайка, дорогой,
Не готов ли плащик мой?
Заяц.
Вот твой плащик, получай,
Да портного вспоминай.
Кот.
-Спасибо, Заинька – парнишка,
А от меня вот кочерыжка.
(Кот уходит, выбегают поросята с морковкой)
Поросята.
-Здравствуй, Зайка, в этот раз
Мы пришли забрать заказ.
Заяц.
-Вот штанишки, вот жилет,
А вот розовый берет.
Поросята.
-А тебе морковки сладкой
Принесли мы прямо с грядки.
Заяц.
-Спасибо, поросятки, дружные ребятки.
Ведущий.
-И опять наш Заяц шьёт.
Видит – Лисонька идёт.

Сценарии сказок-переделок по ролям на новый лад для проведения развлекательных мероприятий в школе, детском саду, на корпоративе, другом празднике.

Предлагаем вашему вниманию веселые инсценировки русских для детей и шуточных для взрослых сценариев сказок на новый манер, с шуточными ролями.

На этой странице вы найдете:

1.) детские сказки на новый лад к Новому Году;
2.) переделки сказок по ролям для взрослых (нетрезвой компании).

Наши добрые и веселые сказки актуальны в любое время года! Рекомендуем положить данную страничку в закладки, пригодится!

Сценарии сказок для детей новогодние

Отличный музыкальный спектакль с подбором муз. треков по мотивам произведения Щелкунчик, но на новый лад. Мыши взбунтовались и решили забрать всех мышек из сказок.

Сказка-переделка по мультфильму про Чебурашку. На этот раз Шапокляк решила остановить Новый Год и заклинила стрелки часов. А крыска Лариска больше не на ее стороне.

Cказки-переделки для нетрезвой компании по ролям

В этой коллекции мы собрали смешные сценарии сказок на новогоднюю тематику для взрослой нетрезвой компании, которые можно исполнить по ролям.

А эти прикольные переделанные сказки можно использовать на день рождения и юбилей, новогодний корпоратив, т.к. они написаны на новый лад, в них есть роли для гостей или виновника торжества.

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок – от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов – подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Содержится в разделах:

Показаны публикации 1-10 из 4833 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Добрый вечер, уважаемые коллеги. Представляю вашему вниманию видеоотчет к 8 марта, сценку “Непослушные ребята”. Оказалось сложно с малышами учить стихи и песни о маме. Очень эмоционально дети реагируют на всё, что связано с мамой. Тем-более.когда ребенку 3,5 года. Я писала эту…

Утренник 8 Марта в средней группе МБДОУ №17 Сказка «Теремок» Воспитатель Мулдарова С. М. г. Владикавказ Сценарий праздника 8 марта в средней группе №1 «Гномики» «Музыкально-театрализованная постановка по сказке «Теремок» Действующие лица: Дети: Мышка, Лягушка, Зайка, Лиса,…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Сценарий театрализованного представления по мотивам казачьей сказки «Казак и лиса»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1» Сценарий ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПО МОТИВАМ КАЗАЧЬЕЙ СКАЗКИ «Казак и лиса» Разработан Воспитателем: Лычкиной Оксаной Павловной г. Приозерск 2019 год Сценарий театрализованной казачьей сказки. « Казак и…

Игра-инсценировка по стихам и потешкам «Как у нашего кота»» во второй младшей группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3 «Звёздочка» города Гурьевска Кемеровской области Непосредственно-образовательная деятельность Тема: «Игра – инсценировка по стихам и потешкам «Как у нашего кота»» во второй…

Жизнь детей пронизана игрой. Именно этот вид деятельности отражает их основные интересы и переживания. Одной из разновидностей игр, которая помогает ребенку примерить на себя всевозможные образы и роли, является театрализованная игра и организация спектаклей для детей в детском саду. Именно поэтому в ДОУ часто организовываются и даже целые кружки и студии , посвященные театру. Путешествие с дошкольниками в волшебный мир театра позволит педагогам максимально раскрыть развивающий потенциал театрализованной деятельности.

Кукольные театральные спектакли для детей в детском саду – знакомство дошкольников с театром

Кукольный театр – первое приобщение дошкольников к миру искусства и импровизации. В ожидании кукольного представления в глазах воспитанников загораются искорки, слышится веселый смех, детские сердца наполняются радостью в предвкушении чуда. Ведь кукла, «ожившая» в руках взрослого, таит в себе маленькое волшебство, она незаменимый помощник в деле воспитания и обучения дошкольников. Если взрослый общается с ребенком с помощью куклы, малыш, как губка, впитывает каждое слово.

Сайт предназначен для работников сферы образования

Статьи в полном объёме доступны только зарегистрированным пользователям.
После регистрации Вы получаете:

• доступ к 9 000+ профессиональных материалов;
• 4 000 готовых рекомендаций педагогов-новаторов;
• более 200 сценариев открытых уроков;
• 2 000 комментариев экспертов к нормативным документам.

Специфика театрализованной деятельности дошкольников в том, что она всегда носит свободный характер даже при разыгрывании определенного сюжета. В театрализованной игре дошкольник выступает в разных ролях: артиста, зрителя, декоратора, мастера по изготовлению кукол. Он показывает свое отношение к передаваемому образу, свои чувства, стремится сделать это так, чтобы окружающие ему поверили. Недаром К.С. Ста- ниславский советовал актерам учиться у детей способности перевоплощаться, по его словам, их игру отличают «вера» и «правда».

Осваиваем простейшие способы владения театрализованной игрушкой с помощью театра кружек (воспитанники младшей группы и воспитатель М.Е. Левинсон) С целью создания условий для развития театрализованных игр педагоги дошкольных образовательных организаций используют разные методы и формы работы с воспитанниками.

Примером эффективной деятельности в этом направлении стал творческий детско-взрослый проект по театрализованной деятельности в детском саду «Волшебный мир театра» (далее – проект), реализованный на базе ГБОУ «Детский сад компенсирующего вида № 1701» г. Москвы. Организованная деятельность с участием воспитанников всех возрастных групп не оставила равнодушными ни членов коллектива ДОО, ни родителей, ни детей.

Особенность проекта, направленного на поддержку детской инициативы, заключается в том, что он не регламентирует деятельность воспитанников, а предоставляет им возможность выбора вида театрализованной игры, сюжета, роли, партнеров, игрушек, поощряет импровизацию в игре, обеспечивает уникальную возможность формирования ключевых компетентностей дошкольников – здоровьесберегающей, социальной, информационной, деятельностной, коммуникативной.

Цели и задачи организации спектаклей для детей в детском саду

Основные цели проекта по театрализованной деятельности в детском саду – развитие творческих способностей, интеллектуальных и личностных качеств детей, формирование культурных ценностей средствами театрализованного искусства.

В соответствии с целями были определены следующие задачи:

• воспитание у дошкольников устойчивого интереса к театрализованной деятельности;
• поэтапное освоение детьми различных видов театра с учетом их возрастных особенностей;
• знакомство с правилами кукловождения, развитие умения соотносить движения куклы и слова;
• совершенствование исполнительских умений в создании художественного образа с использованием игровых, песенных и танцевальных импровизаций;
• развитие монологической и диалогической речи, совершенствование интонационной выразительности, активизация и обогащение словаря;
• развитие навыков коммуникативного общения и игрового взаимодействия в театрализованных играх.

В процессе реализации проекта также учитывалась психолого-педагогическая значимость театрализованных игр, в ходе которых дети учатся выражать эмоции и адекватно их воспроизводить в момент перевоплощения в животных или сказочных героев. У них появляется возможность формирования определенных действий для выражения эмоций интереса, радости, удивления, горя, страха, гнева, стыда, вины.

Развивающий потенциал театрализованной игры имеет огромное значение для становления личности дошкольника, стимулирует развитие психических процессов: целостности восприятия, легкости воображения и веры в превращения, эмоциональной восприимчивости, образного и логического мышления, двигательной активности. В данном виде игры заложены истоки творчества, она привлекает детей своей эмоциональной насыщенностью.

Театрализованная игра является средством обеспечения эмоционального благополучия дошкольников, развивает способность сопереживать, сочувствовать персонажам, поступкам, действиям, способствует усвоению литературного текста, накоплению знаний об окружающей действительности, знакомству с социальным и природным миром.

Данные игры интегрированы с другими видами детской деятельности: изобразительной, художественно-речевой, музыкальной и двигательной.

Дошкольники передают образы героев в лепке, аппликации, рисунках, конструировании, постигают азы актерского мастерства с помощью мимики, пантомимы, интонации, тембра, ритма, дикции и движений.

В процессе театрализованной деятельности, которая имеет воспитательный характер, дошкольник осознает нравственные правила и нормы.

Требования к организации спектаклей для детей в детском саду

Основные требования к организации театрализованных игр, которых придерживались педагоги в ходе реализации проекта:

• мотивация к включению детей в театрализованную деятельность, активность на всех этапах подготовки;
• доступность, содержательность и разнообразие театрализованных игр;
• использование в играх-драматизациях знакомого литературного материала;
• партнерское взаимодействие взрослого с детьми на всех этапах проекта по ;
• создание предметно-развивающей среды в группах в соответствии с возрастом воспитанников;
• последовательность, усложнение тем и сюжетов в соответствии с приобретенными умениями;
• обеспечение индивидуальной поддержки детей по ходу формирования навыков игры с куклой и ролевого воплощения образов.

В проекте использовались две основные группы театрализованных игр: режиссерские и игры-драматизации (по Л.В. Артемовой). В режиссерских играх педагоги учили детей вести игрушечного персонажа, действовать за него, изображать его с помощью мимики, интонации, жестов, создавать сцены. Особое внимание уделялось речи, интонационной выразительности и дикции.

Для организации режиссерских игр широко использовались плоскостной, пальчиковый, ложковый театры, кукол-бибабо, кружек, театры на рукавичках и носочках, на дисках, «с живой» рукой, из помпонов, дымковские, сюжетно-образные игрушки.

В играх-драматизациях, основанных на собственных действиях исполнителя роли, воспитанники воспроизводили содержание литературных произведений, используя куклы или сказочные персонажи, надетые на пальцы или руку, конусный театр. В этих играх они действовали самостоятельно, прибегая к таким средствам выразительности образа, как интонация, мимика и пантомима. Эталоном для подражания, безусловно, был педагог, ведь от его умений выразительно читать, передавать интонацию, характерную мимику, жесты зависит, в какой степени ребенок овладеет средствами выразительности.

В младших группах проводились простейшие игры: импровизации «Кошка и котята», «Курочка и цыплята», использовались народные потешки и песенки, стихотворения А. Барто, русские народные сказки «Репка», «Колобок». При непосредственном участии воспитателя дошкольники воспроизводили простейшие сюжеты сказок с помощью театра кружек и ложкового театра. В коротких этюдах они учились простейшим способам владения театрализованной игрушкой, ведения ее по столу, меняя направление. Подобные игры способствуют развитию речи, внимания, воображения, памяти, координации и мимики.

В средних группах воспитанникам предлагались обучающие упражнения, сочетающие в момент воплощения сказочного образа движения и слова, драматизация простейших сказок.

Овладеть средствами интонационной выразительности старшим дошкольникам помогли специальные упражнения на произношение слов, фраз и предложений с выражением удивления, вопроса, восторга, грусти, страха или опасения. Дети с помощью жестов учились передавать ощущения «горячо», «холодно», «больно», а также различные действия: вяжет, моет посуду, катает снежный ком, топит печь.

Были организованы игры-имитации образов различных животных, людей, составлялись ролевые диалоги, отрабатывались сценическая речь и движения. Облегчили подготовку к играм-драматизациям занятия этюдами.

Работа с детьми старшего дошкольного возраста была направлена также на то, чтобы дать им представление о театре как о виде искусства, познакомить с разными театрами столицы. Просмотр видеоматериалов, энциклопедий, иллюстрированных журналов, открыток театральной тематики расширил словарный запас воспитанников, они узнали значения таких слов, как «афиша», «декорация», «кулисы», «премьера», «грим». Вместе с родителями воспитанники посмотрели спектакли в московских театрах – Детском музыкальном театре им. Н. Сац, Театре кукол им. С. Образцова, а также театре кукол в детском саду.

В процессе создания предметной среды организаторы проекта выбирали театрализованные игры и игрушки по интересам детей, что позволило им включиться в игровое взаимодействие со сверстниками и взрослыми, действовать индивидуально, в свободной самостоятельной деятельности.

Особое внимание было уделено изготовлению различных видов театра педагогами, специалистами, сотрудниками детского сада и воспитанниками.

Активное участие в обогащении видового разнообразия театрализованных игр приняли родители, при этом поощрялось добровольное приобщение детей к совместной продуктивной деятельности, предоставлялась возможность свободного общения и перемещения. В процессе изготовления театрализованных игрушек воспитанники использовали знакомые им способы конструирования из бумаги: сгибание прямоугольного листа пополам, технику оригами, закручивание полукруга в конус, прямоугольника в цилиндр. Игровая мотивация формировалась с учетом предпочтений детей, они принимали непосредственное участие в выборе знакомых сказок, подбирали необходимый материал, договаривались о совместных действиях, оценивали и корректировали их, учились работать в команде.

Критериями оценки эффективности проекта стало участие педагогического коллектива и воспитанников детского сада в Неделе дошкольных театров, организованной Юго-Западным окружным методическим центром, которая проходила в соответствии с планом (приложение 1).

Организация спектаклей для детей в детском саду в рамках Недели дошкольных театров

Цели проведения Недели дошкольных театров: духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности, формирование у них культурных ценностей, развитие интеллектуальных и личностных качеств.

Задачи Недели дошкольных театров:

• внедрение воспитательных систем, создающих условия для участия детей в творческой целенаправленной совместной деятельности, их нравственного и эстетического воспитания, развития эмоциональной сферы, формирования уверенности в своих силах;
• создание в детском саду творческой атмосферы, обстановки доброжелательности, содержательного взаимодействия детей, педагогов и родителей;
• организация в ДОО условий для театрализованных игр;
• поддержка организации содержательного досуга в семье, интереса к театру и театрализованной деятельности, событиям культурной жизни города.

Каждый день Недели дошкольных театров имел определенную направленность (приложение 2).

В группах работала детская творческая мастерская по изготовлению игр и игрушек «Театр своими руками». Старшие дошкольники проявили творчество и фантазию при изготовлении персонажей знакомых сказок, использовали приобретенные конструктивные и изобразительные навыки, дарили малышам сказочных персонажей, изготовленных своими руками.

Кроме того, воспитанники старших групп познакомились с профессиями театральных работников – режиссера, кукловода, гримера, примерили на себя роль художников-оформителей, узнали секреты театрального закулисья, участвовали в изготовлении декораций, атрибутов и реквизита к сказкам.

С повышенной ответственностью воспитанники детского сада отнеслись к подготовке представлений детских спектаклей «Малыши идут в театр» и «Ретроспектива детских театров». Это мероприятие прошло торжественно и радостно. Важно, что детям представилась возможность презентации полученных результатов в значимой для них среде, они смогли выступить перед сверстниками и взрослыми.

Эмоциональное удовольствие от спектаклей в детском саду получили малыши, которые следили за развитием театрализованного представления, искренне переживая за героев. Выбранные сюжеты знакомых сказок были просты для восприятия, а мотивы поступков доступны для передачи образов персонажей.

Маленькие артисты с удовольствием участвовали в драматизации сказки «Кто сказал «Мяу?» В. Сутеева, «Сказки о глупом мышонке» С. Маршака, русской народной сказки «Как коза избушку строила», сказки «Непослушный зайчонок», старались образно и выразительно передать характеры и настроение персонажей. Театрализованная игра помогла детям преодолеть чувство неуверенности, прибрести ценные навыки общения и игрового взаимодействия, оценить важность совместного результата.

Не остались в стороне педагоги и специалисты детского сада, они подготовили для детей спектакль «Ленивая Маша», который с восторгом был принят воспитанниками. Сказка носила воспитательный характер, помогла оценить действия героев, понять, что хорошо, а что плохо.

Представленный на окружном этапе Недели детских театров спектакль по мотивам русской народной сказки «Снегурочка» с участием воспитанников старшей, подготовительной групп и педагогов получил высокую оценку членов компетентного жюри, широкой педагогической общественности и родителей, вошел в число лучших детских спектаклей Юго-Западного округа г. Москвы.

Дети были мотивированы на участие в данном спектакле, привлекались к распределению ролей, в свободное время самостоятельно репетировали, с интересом проигрывали различные сюжеты, а народные игры, хороводы и колядки использовали в свободной деятельности. Они с пониманием отнеслись к тому, что на ведущие роли были подобраны дублеры, что обеспечило элемент «соревновательности». Видеозапись предварительного просмотра спектакля помогла воспитанникам оценить свои исполнительские способности, увидеть, что им предстоит сделать для перевоплощения и передачи выразительности представленного образа и различных сказочных действий.

Показ спектакля способствовал воспитанию у детей интереса и любви к театру, сформировал умение свободно чувствовать себя в роли, помог в доступной степени приобщиться к театральному искусству.

По итогам Недели дошкольных театров в детском саду была оформлена творческая выставка театрализованной игрушки и различных видов театров, реквизита, декораций, персонажей знакомых сказок. В подготовке выставки активное участие приняли воспитанники, сотрудники ДОО, педагоги, специалисты и родители.

Цель выставки – повышение интереса дошкольников к театру и театрализованной деятельности, развитие детского творчества в детском саду, совершенствование партнерских отношений взрослого и ребенка. Презентация выставки была организована как для родителей, так и для коллег из других дошкольных образовательных организаций.

Скачать книгу «Инклюзивный детский сад»
Скачать бесплатно в.pdf

Участие педагогического коллектива в проекте способствовало повышению значимости детской игры в развитии дошкольников, определению оптимального места театрализованной игры в режиме дня, поддержке свободной творческой самореализации детей. Тесное сотрудничество с семьями воспитанников оказало положительное влияние на повышение компетентности педагогов и родителей в вопросах организации детской игры и понимании ее роли в становлении личности дошкольника.

Вложенные файлы

• Документ №1.png
• Документ №2.png

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя: Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама : Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя : Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя : А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя: Как можно любить какие-то сказки!

Фея : Ох, Настя, Настя!

Настя : Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея: Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя : А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея : Вот и я – самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя: Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея: Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя : Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея : А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя : Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея: Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда – в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя : Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок : ОЙ! (увидел Настю)

Настя : Ко-ло-бок?!

Колобок : А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя (неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок : конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя: Ух! И правда, горячий.

Настя: Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок : Видел

Настя : Он тебя съесть хотел?

Колобок : Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя: Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок: Как пропал? Куда пропал?

Настя: Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок : Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя : Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок : (плачет): А что же мне делать?

Настя: Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея: Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя : Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея : А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя (разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя: Здравствуй, Лиса

Лиса: А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя : А теперь есть,

Лиса: А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса: не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок (снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя: Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя : А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк: Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя: Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея : Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик – магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя : Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок : Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок : Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок : Мне страшно…

4 козленок : Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок : Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк : Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

Сценарии спектаклей для театральной студии для дошкольников. Театральный кружок в школе: программа, сценарии, пьесы

Светлана Коваленко

СКАЗКА «ВОЛШЕБНОЕ КОЛЬЦО»

Занавес закрыт. Звучит музыкальная композиция «Кострома»(ансамбль» Иван Купала»)

Парный танец (4 пары) -хореографическая постановка. В конце танца крайние танцоры раскрывают стилизованную гармошку, на которой написано название сказки. (после танца остается Шут и Шутиха)

Шутиха:

Было это или не было … кабы знать наверняка!

Жил на свете Ваня с мамою. Жизнь была их нелегка…

Год за годом горе мыкали, в общем, жили без прикрас.

А о том, что приключилося – вы узнаете сейчас!

Будут в сказке злые дяденьки, глупый царь и водяной,

Будут добрые зверюшки помогать в беде любой!

Вы узнаете, что ценятся только добрые дела.

Занавес скорей откройте! Сказка в гости к вам пришла!

Занавес открыт. Мезансцена: Горница. У прялки сидит Мама, на печи – Ваня.

Ваня:

Эх, какой я сон видал: кваса пенного бокал,

Пирогов большую кадку,

Жареную куропатку…

Что сегодня на обед?

Мама:

Ничего съестного нет!

Ваня:

С голоду нам помирать!

Нет! Такому не бывать!

Снесу я шапку на базар…

Ставьте, мама, самовар!

(звучит музыкальная тема Вани. Из-за занавеса выходит Мужичок, на веревке тянет Кошку Машку)

Ваня:

Вы по- что котейку мучаете?

От меня сейчас получите (грозит кулаком)

Мужичок:

Кошка драная – моя,

Стало быть хозяин – я.

Если хочешь – покупай!

Ну а нет – мимо шагай!

Ваня:

Покупать – нет ни рубля….

Где же шапочка моя?

Обменяюсь я с тобой:

Твоя шапка – котик мой!

Мужичок:(вослед)

Ну и дурень, простота…

Не сваришь супа из кота! Ха-ха-ха….

(Звучит тема Вани. Ваня подводит Кошку к Маме)

Мама:

Шапку удалось сменять?

Будем нынче пировать!

Сделаю блинов, окрошки…

Ваня:

Шапку я сменял на… кошку.

Кошку Машею зовут.

Там где кошка – там уют.

Мама:

Вот послал Господь мне сына!

Да на что мне здесь скотина!

Что мне, твой уют жевать?

Ох, опять голодной спать….

Ваня (обнимает мать) :

Будет завтра, что поесть!

У меня рубаха есть!

Праздники еще не скоро…

Повезу рубаху в город!

(Звучит тема Вани. Вновь встречает Мужичка. На поводке Собачка Жужа)

Ваня:

Ты опять? Теперь собака!

Нарываешься на драку!

Мужичок:

Погоди, не кипятись!

Это ж не собака – рысь!

Думал ввек с ней не расстанусь…

Но на рубаху обменяюсь!

Ваня:

Жалко праздничной рубахи…

Но ведь жалко и собаки….

Ладно, забирай и боле

Не держи зверье в неволе!

Мужичок (вослед) :

Сбыл собачку я с руки (потирает руки)

Будут маме шашлыки….Ха-ха-ха!

(Звучит тема Ваня идет. Ваня подводит Собачку Жужу к Маме)

Ваня:

Мама! Я сменял рубаху

На прекрасную собаку!

На нее ты подивись:

Это ж не собака – рысь!

Мама:

Видно ты с ума сошел…

Где ты этот «клад» нашел?

Добротою сыт не будешь…

Своей жалостью нас сгубишь!

Ваня:

Учите, мама, дурака….

Дошел черед до пиджака…

Мама:

Ой, смотрите, догадался!

Он от отца тебе достался….(плачет)

Ваня:

А на что он мне сгодится?

Я не тороплюсь жениться!

А за такой пиджак на рынке

Два рубля дадут с полтинкой!

(Звучит тема Вани. Выходит Мужичок, тащит волоком Змею Скоропею)

Ваня:

Ты за старое опять!

Теперь тебе не сдобровать!

Мужичок:

Коль не нравлюсь – не смотри.

А нужна змея – бери.

Непростой,слышь, это ужик …

Но тебе, видать, не нужен….

Ваня:

Не-ет, я парень не простак…

Обменяешь на пиджак?

Мужичок:

Пиджак наш – а змейка ваша!

(вослед) Будет вам, мамаша, каша! Ха-ха-ха….

(Звучит музыкальная тема «Вдоль да по речке», Ваня и Скоропея заходят в дом)

Ваня:

Лучше б,мама, вы садились.

Чай, вы сильно притомились….

Мама:

Ох,в груди моей волненье!

Говори уж без стесненья….

Что там сзади у тебя?

Ваня:

Так… обычная змея!

Мама (падает в обморок)

Змея (поет) :

Я свободна, я вольна….

Ой, спасибо,Ваня, вам!

Вас за все благодарю…

И колечко Вам дарю!

Ваня:

Вот так змейка Скоропея!

Ну, теперь я все сумею!

За колечко гран-мерси!

Что ж вначале попросить?

Мама (приподнимается из обморока):

Попроси покушать, Ваня…

Ваня:

Будет сделано, маманя! (надевает колечко на палец)

(Звучит ТЕМА ТРЕХ СЛУГ из пенька, появляются три слуги, танец)

В процессе танца слуги ставят на стол кушанья и красивую посуду …

Ваня:

Вот и сыты, и одеты!

Спасибо, слуги, вам за это!

Стал я нынче важной птицей

И теперь хочу жениться!

Мама:

Ой, невест у нас полно!

Каждый день глядят в окно.

Лиза, Катя, Варя, Глаша,-

Одна другой милей и краше!

Ваня:

Нет! Хочу себе под стать

Царску дочку в жены взять!

Так что, мама, собирайтесь

В царский терем отправляйтесь.

Пусть готовятся к гулянке

Царь, царица и….Ульянка.

(Мать уходит. Занавес закрывается)

Появляются Шут и Шутиха:

Как во всякой сказке -нужен терем царский!

А на троне, а на троне,чтобы царь сидел в короне.

А при нем – царица и дочка их – девица.

Шутиха:

Все глупы,ленивы, но на людях спесивы!

На простой народ плюют, а с заморским принцем пьют

И едят бизе с бисквитом…. И при этом: «битте» – «дритте»!

(Занавес открывается. Мезансцена: трон, на котором сидит царь, на лавочке сидит царица, вяжет носок,Ульянка скучает перед зеркалом.

Песня Царя (фонограмма).Заходит Мама.

Мама:

Здравствуй, Царь ты наш- надёжа!

Я к тебе пришла…

Царь:

Мама:

Ване срок пришел жениться.

У тебя же дочь – девица.

Предлагаем сердце, руку….

Царица:

Ты в своем уме, старуха?

У Ульяны женихов,

Что в твоем шкафу клопов!

Англичанин,экс-премьер,

И француз- миллионер!

С Ванькою себя неволить!

Что мы, одичали что ли?

Ульянка:

Папа, что же вы молчите?

Прочь крестьянку прогоните!

Нечего тут толковать:

Свое место нужно знать!

Царь:

Цыц! И вот мое решенье:

Дать в газете объявление-

Коли хочет зятем стать,

Должен тестю угождать.

Пусть построит мост хрустальный

По дизайну идеальный.

Коли сделает все так,

Дам согласие на брак!

(Занавес закрывается. Перед занавесом появляются Ваня с кольцом,слуги с хрустальным мостом).Идет пантомима: строится мост. Музыкальное сопровождение.)

(Занавес открывается. Ваня ставит мост перед царем.)

Царь:

Ну, Иван, не так ты прост,

Раз сумел построить мост!

Свое слово не нарушу:

Будешь ты Ульянке мужем!

(Свадебный марш, Ульянке надевают фату. Царь подводит ее к Ване, они проходят круг, подходят к столу, поднимают бокалы, Царь с царицей обнимаются, роняют слезу, Мама Вани подносит икону в рушнике для благословления, постепенно все уходят. Остается только Ваня с Ульянкой.)

Ульянка:

Все- таки хочу я знать,

Где сумел ты мост достать?

И откель такие средства,

Что сумел ты так одеться?

Ваня:

От жены скрывать не буду-

Да, со мной случилось чудо…

(Снимает кольцо, Ульянка надевает его на палец, отталкивает Ваню, убегает. Ваня хватается за голову. Занавес закрывается)

Выходит Собачка Жужа и кошка Машка:

Кошка Машка:

Если б знал Ванюша наш,

Что задумала Ульяна.

У нее ведь есть жених –

Французишка поганый!

Собачка Жужа:

Кольцо украла у Ивана

И разорила весь наш дом!

Терпеть не станем мы обмана!

Давай кольцо ему вернем!

(Музыкальная тема Собачки и Кошки) – на палочках узелки. Идут по кругу. Занавес открывается. Звучит музыка «Загадочный лес».

Машка:

В лес так боязно идти…

Кого мы встретим на пути?

Жужа:

Ой, шуршит что-то в кустах,

Одолел собачку страх!

(Звучит тема Ежика, выходит Ежик, чуть поодаль Белки)

Чего боитесь вы, друзья?

Здесь только Белочки и я!

Хоть у меня колючий бок,

Меня не бойся ты, дружок!

1 Белка:

Куда идете и зачем?

2 Белка:

Сейчас же расскажите всем!

ПЕСНЯ ЖУЖИ И МАШИ:

Надо нам скорей в Париж попасть

И волшебное кольцо забрать!

Может видели вы беглецов,

Что забрали Ванино кольцо?

Припев: Через поле пройдем, через лес!

Повидаем немало чудес!

И вернемся с колечком назад!

Будет Ваня, хозяин наш, рад!

Ничего я не слыхал…

Никого я не видал….

Как же справиться с бедой?

Вам поможет Во-дя-ной!

1 Белка:

К Водяному вы идите,

На болоте он живет,

Он давно живет на свете,

Он все знает, все поймет!

2 Белка:

Только вы сейчас идите,

А не то он ляжет спать!

И тогда его, ребята,

Даже пушкой не поднять!

(Тема Собачки и Кошки. Они делают круг и попадают на болото.)

Звучит Музыка Русалок. Танец Русалок и Водяного.

Водяной:

Давно не видел на болотах

Живых людей я и зверей.

Куда торопитесь, откуда?

Ну,отвечайте поскорей!

(Песня Собачки и Кошки)

Водяной:

Ничего я не слыхал…

Никого я не видал…

Вы, глазастые, видали?

Русалки (хором) :

Не видали! Не слыхали!

Встретится вам впереди

Цыганский табор. Там спросите (зевает)

Спать пора…. Уж извините….

(Музыка русалок).Жужа с Машкой уходят по кругу. Встречают Цыган.

Цыганка:

Дайте карты, погадаю….

Все про вас сейчас узнаю….

Вижу молодца лицо….

И волшебное кольцо…

Цыган:

Вы кольцо вернуть хотите?

Собачка и кошка (вместе) :

Помогите, помогите!

Цыганка:

Это дело непростое…

Но секрет я вам открою!

Вот вам сонный порошок,

Ты, когда наступит срок,

В чай подсыпь его злодеям

И хватай кольцо скорее!

Жужа:

Ну, теперь удача наша!

Нам в Париж! Прощайся, Маша!

(Звучит тема Жужи и Маши. Они делают круг и уходят за занавес.

Звучит тема «Франция».Мезансцена: Ульянка с Французом пьют кофе.)

Ульянка:

Вольдемар! Миль-пардон!

Давайте выйдем на балкон!

Француз:

Вы хотите кофею?

Я вам в чашечку налью (Кошка Машка незаметно подсыпает порошок)

Маша:

Пейте сонный порошок,

Чтобы все уснули в срок!

Ульянка:

Клонит в сон меня чего-то…

Француз:

Да и мне поспать охота….

(Засыпают. Машка с Жужей снимают кольцо и бегут обратно. Занавес закрывается)

Музыкальная тема «Самовар» Ваня сидит, пригорюнившись с мамой и Скоропеей. Вбегают зверюшки.

Ваня:

Жужа,Маша!Вот не ждали!

Жужа с Машей (хором) :

Не с пустыми мы руками!

Целый свет мы обошли

И кольцо твое нашли!

Ваня надевает кольцо на руку. (Музыкальная тема «Волшебные колокольчики»)

Ваня:

Стал мудрее я, друзья!

Зачем мне царская семья?

Не приносят счастья тыщщи!

От добра добра не ищут!

Все артисты выходят на сцену.

Про волшебное колечко подошел к концу рассказ!

Мы старались, мы играли,чтобы позабавить вас!

Шутиха:

К вам вернемся с новой сказкой,

Но немного погодя!

А теперь пора прощаться,

До свидания, друзья!

Организовать школьный театральный кружок – значит создать целый мир, в котором дети будут чувствовать себя настоящими героями, смогут примерять различные образы любимых персонажей. Театральное искусство позволит с самых ранних лет развиваться всесторонне, снять раскрепощенность, поставить правильную речь, научиться держаться на публике. Как правильно создать театральный кружок? Какие плюсы занятий в нем будут для детей?

Особенности занятий

План театрального кружка должен составляться в зависимости от психологической особенности детей, их возраста. Занятия позволят детям развиваться в различных направлениях: музыкальном, театральном, хореографическом, психологическом. Также такие занятия научат ребенка творчески мыслить, развивать память, постепенному достижению поставленной цели.

Готовый спектакль – это конечный результат, который ребята покажут публике. До результата же проходит подготовка: репетиции, знакомство с ролью, “вживание” в образ, постановка речи и движений, раскрепощающие игры, переживания по поводу успехов и неудач. Все эти моменты являются главным аспектом.

Театральный кружок способен влюбить в себя ребенка, в конечном итоге, после нескольких занятий, в созданной группе останутся только самые заинтересованные детки.

Программа театрального кружка

Чтобы правильно начать работу с детьми, привлечь их внимание и заинтересовать в посещении кружка, необходимо постепенно вводить их в мир театра. Поэтому для начала стоит обратить внимание на следующие обязательные моменты:

1. На первом занятии необходимо ребенка познакомить с самим понятием театра и его видами. Объяснить, чем один жанр отличается от другого.
2. Поэтапное освоение разных видов творчества. С детьми необходимо не только играть, но и учить ставить голос, в этом поможет пение. Придумайте совместно с учениками гимн своего коллектива, и каждое занятие начинайте с него.
3. Развитие пластики направлено на раскрепощение движений. Танцы и активные игры помогут добиться результата.
4. Совершенствование артистичных навыков и умений.
5. Обучение моделированию ситуации при поставленной задаче. Например, двоим ребятам дается задание разыграть сценку: дворник ругается на женщину за брошенную бумажку. Объясните детям, что необходимо правильно выйти из сложившейся ситуации, и чтобы зрителям (остальным членам кружка) было интересно и смешно. Главная цель поставленной задачи – импровизация.

Таким образом, работа театрального кружка будет направлена на образование и воспитание. Первый аспект отвечает за обучение ребенка артистизму, а второй за дисциплину, выполнение поставленных задач, контроль эмоций, развитие интеллекта и памяти, социализацию, коммуникативные навыки.

Работа с детьми

Планирование занятий играет важную роль в достижении поставленных целей. Поэтому театральный кружок должен работать в совокупности различных видов искусств. Не стоит делить занятия так: сегодня поем, завтра пляшем, послезавтра будем играть. Каждый урок должен быть заполнен по максимуму всеми видами искусства, так и ребенку будет интереснее, и результат достигается в более короткие сроки.

Программа театрального кружка должна включать в себя чтение с детьми по ролям классических произведений, пьес, баек, готовых сценариев. Так преподаватель сможет сразу оценить обстановку, работать с каждым ребенком отдельно, выбирать для каждого роль будущего спектакля по его возможностям.

На развитие речи хорошо влияют скороговорки. Чтобы было интереснее, детей можно поставить в круг, дать им мяч. Игра проходит просто: кому в руки попал мяч, тот и говорит скороговорку. Мяч должен побывать в руках каждого члена кружка, чтобы все поучаствовали.

Задачи театрального кружка

Как уже мы писали ранее, готовая постановка – не главная задача, а результат. Детские театральные кружки направлены развивать ребенка, их основные цели:

• совершенствование творческого потенциала отдельного ребенка;
• совершенствование наблюдательности, памяти, быстроты мышления и реакции;
• развитие самостоятельности;
• пластики, владения собственным телом;
• расширение всех знаний;
• развитие мышления, в том числе ассоциативного типа;
• развитие раскрепощенности, умения держаться на широкой публике;
• пополнение словарного запаса детей, его расширение;
• совершенствование диалогической и монологической речи.

Кроме всего прочего, театральные кружки в школе должны быть направлены на обучение детей честности, порядочности, прививать уважение к собственному и чужому труду.

Что получает ребенок вследствие посещения кружка?

Игровые занятия, репетиции и большая физическая активность полностью восполняют потребность ребенка в общении, движениях, выплеске эмоций. Но это далеко не все, что способны дать детям театральные кружки. Что еще получит ребенок?

1. Умение импровизировать в любой, даже самой сложной ситуации.
2. Умение полностью контролировать свое тело, чувствовать ритм.
3. Отличное владение разговорной речью.
4. Умение воспроизводить любой характер и образ.
5. Умение правильно составлять монолог и диалог.
6. Способность решать конфликты, выходить из сложных ситуаций.
7. Навыки командной работы.
8. В итоге постоянного общения с детьми разного возраста, выступлений на сцене перед зрителями, ребенок раскрепостится, перестанет бояться публику.

Кому стоит посещать кружок?

Детский театральный кружок подходит всем, без исключений. Например, музыкальная школа может не понравиться ребенку, или у него нет предрасположенности и таланта к пению, игре на музыкальных инструментах. Спортивная секция также может быть совершенно не той сферой, в которой хотелось бы развиваться ребенку. Театральный кружок же понравится практически каждому, вне зависимости от возраста, увлечений и предпочтений.

Скромных, зажатых и неактивных детей занятия в кружке раскрепостят, научат любить себя, повысят самооценку. Тихие детки научатся вырабатывать в себе лидерские навыки.

Гиперактивные дети найдут в театральном кружке именно ту активность, которая им необходима. Ведь там играют, бегают, поют, прыгают, катаются по полу, “ходят на голове”, “стоят на ушах” и занимаются прочими полезными делами!

Хулиганистые детки здесь обучатся дисциплине, дружбе, умению работать в паре и большой команде, самостоятельно добиваться поставленных целей, обязательности, доброте.

Как правильно выбрать сценарий для школьного театра?

Итак, через два-три месяца стабильных занятий в кружке остаются детки, заинтересованные в дальнейших занятиях, саморазвитии, и они уже готовы к настоящим репетициям. Также за этот промежуток времени преподаватель познакомится с потенциалом каждого участника школьной труппы. Самое время выбирать сценарий.

Самое главное, что должен помнить руководитель, это то, что пьеса для театрального кружка выбирается такая, чтобы каждый ребенок получил в ней роль со словами, и не осталось ребятишек, которые будут в массовке играть безмолвный народ.

Естественно, выбор пьесы должен быть обоснованным и правильным. Маленьким деткам не под силу будет участвовать в постановке классики, например по Достоевскому. Им нужно что-то более простое, например, сказка “Кошкин дом”, “Красная шапочка”, и прочие. Ребята средней возрастной группы уже хорошо справятся с более продолжительными и сложными сказками, такими, как “Царевна-Лягушка”, “Сказка о царе Салтане”. Старшеклассникам будет интересно поставить уже классические произведения.

Сценарий для театрального кружка должен соответствовать мероприятию. Например, для участия в конкурсе талантов нужно выбирать позитивные и с юмором, ведь людям нравится смеяться. Но такие постановки не подойдут, например, ко Дню Победы, здесь нужен более спокойный и душевный спектакль.

С распределением ролей тоже стоит хорошо проработать. Конечно, нужно отталкиваться от пожеланий самого ребенка, но и учитывать следующий момент: давать ребятам роли, которые колоссально отличаются от их собственного характера (сорванцу стоит попробовать воплотить образ спокойного и рассудительного персонажа, а скромному ребенку сыграть роль главного героя или злодея).

Часто допускаемые ошибки руководителя кружка

Очень часто в постановке оказывается неправильно подобранное музыкальное сопровождение, или оно возникает в ходе спектакля слишком часто. Стоит помнить, что музыка должна подчеркивать главные моменты, жанр соответствовать выбранной теме спектакля.

Бывают моменты, когда руководитель неправильно подобрал произведение. В таком случае дети просто не смогут качественно исполнить роль, сыграть чувства и ощущения, с которыми не знакомы, вообще понять смысл постановки.

Необходимо из сценария исключить сложные предложения, непонятные слова, их дети просто не смогут запомнить. Замените на более понятные и доступные детским познаниям обороты речи.

Случается, что материал совершенно не подходит зрителям.

Часто преподаватели в целях совершенствования актерского мастерства, и внесения в спектакль своеобразного юмора, раздают мужские роли девочкам, а мальчикам достаются женские образы. С такой задачей смогут справиться только старшеклассники, и то не все.

Для младшей театральной группы, как мы уже говорили, стоит подбирать сценарии детских сказок. Но они не должны быть такими, каковыми их привыкли видеть. Необходимо вносить в образы героев коррективы, например, делать их более современными.

Этапы подготовки спектакля

Детский театральный кружок должен работать не менее трех дней в неделю, чтобы юные актеры не успевали полностью забыть все предыдущие репетиции и уроки театрального мастерства. Это очень важно для создания полноценного и интересного спектакля.

Итак, что необходимо сделать, чтобы постановка стала запоминающейся не только для зрителей, но и для самих ее участников?

1. После выбора произведения предоставьте его на суд детей. Всем без исключения тематика должна понравиться.
2. Когда сценарий одобрили, необходимо провести коллективное чтение. На этой стадии создания спектакля выявляется ритм постановки, распределяются роли.
3. После распределения образов, необходимо заострить внимание на чтении по ролям. В это время дети могут немного заскучать, но этот этап необходимо пройти без движений, просто сидя.
4. Определение главной темы, идеи. Ребята должны понимать цель произведения.
5. Первое составление образа спектакля на сцене. На этом этапе можно прислушаться и к участникам, они могут предлагать хорошие идеи общего рисунка хода действий.
6. Первоначально спектакль отрабатывается по частям, а потом из отдельных сцен составляется полная картина.
7. Генеральная репетиция за день до выступления должна проходить так, как будто зрители уже смотрят. То есть, если актер где-то ошибся, пусть импровизирует без помощи режиссера, ведь в реальной ситуации ему никто не поможет. Также при генеральной репетиции не должно быть остановок, передышек, переговоров. Дети должны отработать постановку так, как перед зрителями.

Непосредственно с самой первой репетиции руководитель кружка должен добиваться от каждого актера правдоподобной игры, правильного взаимодействия с остальными персонажами. Если изначально допустить неправильную игру, то в дальнейшем будет очень сложно ее исправить, так как дети очень быстро запоминают и движения, и манеру разговора. Покажите сами, как правильно следует двигаться и общаться с партнерами по сцене.

Особенности работы со старшеклассниками

Театральный кружок в школе не должен уподобляться серьезным урокам. Посещающие занятия подростки и так устают от сложной учебной программы, и там они являются детьми для учителей. Руководителю же кружка стоит больше доверять своим актерам, прислушиваться к их мнению, а не работать на том, что главный здесь руководитель, и все нужно делать так, как он сказал.

Попросите детей помочь в выборе произведения для постановки. Выберите несколько самых интересных сценариев, и совместно голосуйте за тот, который будете ставить на сцене. Также стоит ребят подключить к подбору музыкального сопровождения. Молодежь лучше знает, что нравится их сверстникам. Такая командная работа еще больше сплотит коллектив, и каждый участник будет гордиться внесенным вкладом в спектакль.

Стоит обратить внимание на то, что подростки являются импульсивными, не допускайте между ними ссор. Старайтесь научить детей находить альтернативные решения, которые всех будут устраивать.

Заключение

Самыми яркими постановки получаются тогда, когда для участия в них приглашаются танцевальные кружки. Не бойтесь создавать такой дуэт, от этого только все выиграют.

Хочется напоследок посоветовать всем руководителям школьных театральных кружков быть не только преподавателями, но и друзьями детей. Больше шутите, смейтесь, не забывайте про совместно проведенное внеурочное время. Водите детей в походы летом, среди учебного года устраивайте небольшие тематические вечеринки, и тогда в коллективе все заладится!

В каждой школе непременно найдется свой режиссер. Это может быть учитель литературы или педагог по внеклассной работе. Главное, что это будет человек не равнодушный к этому виду искусства и любящий детей. В ином случае никакое образование не поможет поставить настоящий увлекательный спектакль, какой бы гениальной не была пьеса для школьного театра.

Дети любят выступать

Для многих людей представления на сцене сравнимы с ощущением чего-то необыкновенного и волнующего. В театр собираются как на праздник, надевают нарядную одежду, делают красивую прическу. Этого события ждут с нетерпением, билеты приобретают заранее. В душе многие хотели бы выйти на сцену в роли героя какого-нибудь произведения. А дети тянутся к театру с малых лет. Причем происходит это сначала неосознанно.

Ведь даже малыши с удовольствием учат стихи и выступают перед родственниками. Значит, в человеке изначально заложено стремление к публичности, перевоплощению. Первые спектакли, в которых ребенок принимает участие, это короткие постановки в детском саду. Тут-то и выясняется, что несмотря на искреннее желание быть артистом, это не всем по плечу. Один не может выучить слова, другой стесняется большой аудитории. Но тот, кто преодолевает все трудности и выходит в чтобы произнести перед всеми свою первую реплику, возможно, станет артистом в будущем.

Изменить себя на сцене

Эту любовь к переодеванию, аплодисментам и похвалам взрослых и детей, стремление ощутить эмоции зрительного зала, которые меняются вместе с настроением артиста, ребенок перенесет и в школу. Не зря самые посещаемые и по праву считаются самыми интересными. Такие занятия позволяют отдохнуть от ученических будней, отвлечься, примерить на себя роль другого человека.

Пьеса для школьного театра должна быть такой, чтобы как можно больше детей могли в ней поучаствовать. Поэтому каждый подберет для себя подходящий образ. Конечно, распределением ролей обычно занимается школьный режиссер. Но он учитывает особенности ребенка и его пожелания. Тихоня может стать героем, храбрецом. Чересчур активный сорванец и забияка станет на сцене тихим и покладистым. Девочки обычно хотят играть самую главную роль, которую только предлагает пьеса для школьного театра. Но бывает, что кому-то по нраву и второстепенная.

Критерии выбора

Подбирая пьесы для школьного театра, руководитель в первую очередь должен учитывать возраст самих артистов и публики, перед которой планируется выступать. Для младших школьников подойдут легкие сценарии с короткими репликами, чтобы все дети смогли понять смысл текста и запомнить его. Если старшие школьники готовят спектакль для малышей, репертуар тоже должен быть соответствующим. Зрители должны понимать происходящее на сцене. Будет лучше, если пьеса для школьного театра представит маленькой публике сюжет, в котором четко прослеживаются линии добра и зла. Причем ее героями должны быть знакомые персонажи, например, из сказок или мультфильмов.

Выбирая сценарий пьесы для школьного театра, надо учитывать, к какому событию приурочено выступление. Обычно в школе все мероприятия проводятся перед какими-нибудь большими праздниками. Например, если приближается 23 февраля или День победы, что может поставить школьный театр? Пьесы о войне, конечно. По такому принципу подбираются сценарии и для других праздников. Надо учитывать, что чем ближе срок выступления, тем меньше времени остается на репетиции. Поэтому пьесы для школьного театра в этом случае надо выбирать покороче, с таким расчетом, чтобы все дети успели выучить слова и удалось провести хотя бы несколько репетиций.

Какой сценарий подойдет

Обычно для театральных постановок берут готовые произведения известных или молодых авторов, в зависимости от того, какие у режиссера планы. В школьном театре часто сам руководитель создает нужный сценарий, ориентируясь на запросы учреждения. Главное, чтобы результат понравился детям, которые участвуют в спектакле или капустнике. Тогда они с удовольствием будут учить роль и посещать репетиции. Для старших школьников лучше брать готовые пьесы серьезных писателей. Это поможет раскрыться их творческому потенциалу и позволит лучше понять классическое произведение. Для младших школьников в качестве основы отлично подойдут сказки. Они привычные, забавные и учат добру.

Ошибки театрального руководителя

Иногда руководитель делает ошибку и выбирает неподходящую пьесу. Например, очень сложную для восприятия самими артистами. Конечно, трудно будет изобразить на сцене то, что сам не понимаешь. То же самое со словами. Чем труднее и заковыристее реплики, тем неинтереснее становится детям. Также неправильно выступать перед публикой с неподходящим материалом. Малыши не готовы к серьезным произведениям, а старшие ученики обязательно заскучают на детском спектакле. Успех постановки зависит от того, насколько правильно подобран сценарий пьесы для школьного театра.

Совместные репетиции объединяют детей, способствуют общению, раскрепощают застенчивых. И в результате на сцене происходит чудо перевоплощения. Яркий праздник для тех, кто способен оценить старания школьного коллектива по достоинству.

Сборник одноактных пьес для постановки с детьми 10–12 лет

Страница 1 из 21

Студенты театральной труппы «Остров Сокровищ» под руководством Елены Лебедевой. Сборник одноактных пьес для постановки с детьми 10–12 лет
Детская драматургия

Каждая театральная студия, работающая с детьми и ориентированная на то, чтобы быть интересной не только ее участникам, рано или поздно сталкивается с проблемой недостатка драматургического материала.
Эта проблема становится особенно острой в тех студиях, где руководитель-педагог работает над развитием каждого ребенка, стараясь распределить творческую нагрузку в первую очередь в соответствии с потребностями и – после – со способностями членов детского коллектива. Такой подход, в частности, обуславливает поиск значимых ролей для каждого студийца. Совершенно очевидно, что в крупных формах достигнуть такого баланса чрезвычайно сложно, и этим объясняется высокая востребованность миниатюр и коротких одноактных пьес.
Одним из решений данной проблемы может стать работа со студийцами над созданием собственных драматургических произведений, что, в свою очередь, дает возможность ребятам лучше понимать, что такое актерская задача, событие, конфликт, и тем самым более качественно работать над своими ролями в постановках.
Наиболее простым и понятным для школьников жанром является сказка, однако этот жанр таит в себе и немало сложностей при попытке создавать сказки, актуальные для старших подростков. Ситуация упрощается
в условиях разновозрастного студийного коллектива: в нем старшие вполне могут писать пьесы-сказки для актеров более младшего возраста, создавая дополнительный элемент для укрепления театрального коллектива.
По этому пути в свое время пошла и театральная труппа детской организации «Остров Сокровищ» под руководством Елены Лебедевой. После обучения основам драматургии члены театрального отряда в летнем лагере создавали собственные одноактные пьесы, которые впоследствии ставились на театральных фестивалях в том же лагере или в школе с младшими подростками из 5–7 классов. Надо признать, что не все работы ребят обладали достаточным качеством для того, чтобы считаться законченными драматургическими произведениями и быть интересным для постановки. Тем не менее, как уже отмечалось ранее, сама работа над пьесами развивала ребят как актеров. Кроме того, как законченные, так
и незаконченные пьесы давали пищу для драматургического разбора: поиска ошибок и путей их решения.
В этом сборнике вашему вниманию предлагаются работы старшеклассников, созданные в профильном летнем лагере детской организации «Остров Сокровищ» и выдержавшие постановки с участием ребят помладше и руководителя проекта. Авторы надеются на то, что эти пьесы помогут руководителям театральных студий как в решении проблемы поиска драматургического материала, так и для работы со старшими студийцами по анализу драматургического материала.

Сценарий театральной постановки сказки для детей старшей группы «Алёнка и лесные звери»

Городской округ Красногорск Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 13

Московская область, г.о. Красногорск, р.п. Нахабино,

Сценарий театральной постановки

сказки для детей старшей группы
«Алёнка и лесные звери»

Подготовила и провела: воспитатель МБДОУ д/с № 13 Авьени А.К.

2020 г.

Однажды, много лет назад на землю опустилась Сказка,

И оживилось всё кругом, наполнилось теплом.

Там чудеса повсюду бродят, кто ищет, их всегда находит,

Чудесный мир… Всегда добро на веки побеждает зло,

Живёт в том мире Волшебство…

А вы туда попасть хотите?

Скорее двери отоприте…

Встречайте Сказку!!!

Цель: развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Задачи:

приобщать детей к миру театральной игры;

развивать воображение детей;

побуждать детей к самовыражению в художественных образах;

развивать артистические способности и двигательную активность детей;

учить вступать в ролевой диалог с партнером;

учить внимательно смотреть и слушать сказку;

учить четкости произношения;

учить выражать эмоции в роли;

способствовать выразительности интонации речи;

воспитывать чувство коллективизма

Материал и оборудование:

декорации-ширмы -2 шт., костюмы для героев, музыкальные инструменты, музыкальные записи, петушок-бибабо, елки, грибы.

Действующие лица – дети:

Аленка

Бабушка

Дедушка

Полинка

Еленка

Медведь

Лиса

Зайка

Ежик

Петушок

Грибочки

Цветочки

Лошадки

Вступление.

Под музыку на тройке (мальчики-лошадки) въезжает Рассказчица сказок (далее Р.С.)

Р.С.– Спасибо моя веселая тройка! Ступайте на улицу да ждите меня у входа пока я ребятам сказку новую покажу.

Здравствуйте, ребята, здравствуйте, уважаемые взрослые. Много преград мы преодолели, ехали через моря и горы, через океаны и реки, через поля и пустыни. Наконец до вашего детского сада добрались.

Я, Рассказчица Сказок, езжу по белому свету и хорошим детям сказки рассказываю, а иногда и показываю.

Ребята, вы сказки любите? (Да)

А какие вы сказки знаете? (называют)

А кто знает, где живут сказки? (в книжках, в мультфильмах и т.д.)

А еще сказки живут в театре.

Поднимите руку, кто ездил с родителями в театр.

А сегодня театр приехал к вам.

Скажите, как называются люди, которые играют в театре? (артисты)

А те, кто смотрит? (зрители)

А если зрителям очень нравится спектакль, что они делают? (хлопают в ладоши)

Когда хлопают в ладоши в театре – это называется аплодисменты.

Хочу послушать какие у вас аплодисменты, (дети хлопают)

Наверное, каши мало ели? (дети хлопают сильнее)

Отдельно мальчики, отдельно девочки, все вместе, (дети хлопают еще сильнее)

Ну что ж, вижу я что аплодисменты у вас хорошие, да громкие, артистам будет приятно услышать.

А как себя ведут в театре? (Повторяют правила поведения в театре).

Сказка наша называется “Аленка и лесные звери”.

Ход представления:

Звучит музыка (звуки деревни: коровы, петухи и т.д.)

В избе сидит Бабушка у прялки, Дедушка мастерит музыкальные инструменты, Аленка у стола хлопочет.

Р.С.Жили-были Дедушка и Бабушка и была у них внучка Аленка.

Бабушка пряжу пряла, носки, варежки вязала. Дедушка – мастер на все руки. Может валенки подшить, а может и свистульку смастерить (свистит) или рожок из бересты (гудит), но больше всего любит Дед на балалайке играть, да веселые песни распевать, чтобы Бабушке и Аленке не скучно было, а они ему подпевают, (поют) А, внучка их Аленка хорошая девочка, работящая, все у нее в руках спорится, но больше всего ей удавалось печь к чаю печенье, вот бывало как начнет печь, запах по всей деревне разлетался. А Аленка и рада, всех кто придет обязательно угостит.

Вот и сегодня…

Аленка– Дедушка, бабушка идите к столу, уж самовар закипел и печенье к чаю готово.

Бабушка– Спасибо, внучка, хорошая ты у нас девочка.

Дедушка– Хорошая и добрая.

Садятся за стол.

Р.С.-Только сели за стол, тут….

(Стучат)

Аленка– Заходите, гости дорогие!

(Входят подружки)

Полинка-Здравствуйте, дедушка. Здравствуйте бабушка!

Еленка– Здравствуй, Аленка!

Аленка– Здравствуй, Полинка! Здравствуй, Еленка!

Угощайтесь печеньем (угощает), может чаю с нами попьете? Полинка-Спасибо тебе Аленка! Чай в другой раз попьем. Мы за другим. Еленка– Дедушка, бабушка отпустите с нами Аленку в лес за грибами, их в этом году видимо – невидимо.

Аленка– Отпустите, бабушка, отпустите, дедушка!

Дед– (неуверенно) Ну, хорошо…

Бабушка– Ступайте! Да ты Аленка от подружек далеко не отходи. Смотри не заблудись!

Аленка– Хорошо дедушка, бабушка, я буду внимательной. Не заблужусь!

(Выключается свет. Меняются декорации.)

Р.С.-Пошли подружки в лес (музыка- птички поют). Вышли они за деревню, Красота! Птички поют, солнышко светит, а перед ними полянка, все в цветах есть там и ромашки (встают девочки-ромашки – под музыку), и маки (встают девочки-маки – под музыку), васильки (встают девочки-васильки- под музыку).

Еленка– Девочки! Красиво то как!

Полинка– Так и хочется отдохнуть!

Аленка– Давайте цветами полюбуемся. (танец с цветами)

Аленка– Пора нам девчонки, пойдемте! (Уходят с полянки, музыка звучит, птички поют)

Р.С. Шли, наши подружки, шли, вот уже и лес виден!

Дошли наконец!

Аленка– А в лесу то грибов видимо невидимо! (Мальчики- грибы сидят за елочками).

Полинка– Я нашла (выводит гриб.)

Еленка– И я нашла (выводит гриб.)

Аленка– И мне попался (выводит гриб.)

Полинка– Вот еще гриб и еще!

Еленка–И я нашла, и еще. (уходят за двери)

(Аленка и грибы танцуют. Грибы уходят.)

Аленка– Целую корзину набрала. Пора домой! Полинка! Еленка! Где вы?

Ау! Ау! Нет подружек! Что же мне теперь делать? Как же мне дорогу домой найти?(Музыка вороны и совы.)

Р.С.Села Аленка под елку и заплакала.

Выходит медведь рычит (музыка медведя).

Я медведь косолапый,

Хожу по лесу, кусты ломаю,

Зверей пугаю, реву громко.

(Медведь услышал, что Аленка плачет.)

Медведь– Это кто же плачет?

Аленка– Это я Аленка. Как же мне не плакать. Пошла я в лес с подружками за грибами, и потерялась. Дороги домой не знаю.

Медведь(в сторону зрителям) – Вот мне повезло, заманю Аленку к себе в избушку. Будет она мне кашу варить, да в избе в порядок наводить.

(Аленке) – помогу я тебе Аленка, пойдем дорогу искать.

Аленка– Нет медведь. Больно ты большой да страшный и ревешь громко, не пойду я с тобой, иди своей дорогой!

Медведь– Ну как знаешь! У меня своих дел много!(Уходит.)

Р.С.– Сидит Аленка под елкой – горько плачет.

Вдруг

(лиса бежит – музыка лисы)

Я лисичка-сестричка

Хвостик рыженький,

А глаз хитрющий.

Лиса– Кто это под елкой горько плачет?

Аленка– Это я Аленка. Как же мне не плакать. Пошла я в лес с подружками за грибами и потерялась. Дороги домой не знаю.

Лиса– (в сторону зрителям) – Вот мне повезло, заманю Аленку в темный лес, будет нам с волком хороший ужин.Аленке. – Ну, так уж и быть помогу тебе Аленка, пойдем со мной вон по той дорожке!

Аленка– хитрая ты лиса! Не верю я тебе! Ступай своей дорогой.

Лиса– Ну как знаешь! Пока! (зрителям: Сорвалось! Жаль!)

Р.С.Опять сидит Аленка под елкой да только слезы вытирает. А тут новый гость…

(Бежит зайка, всего боится – музыка)

Зайка: Страшно зайке жить в лесу!

Очень я боюсь лису!

И медведя и сову!

Ой, скорее побегу!

Зайка– Кто ты девочка, почему плачешь?

Аленка– Я Аленка, как же мне не плакать. Пошла я в лес с подружками за грибами и заблудилась, куда идти не знаю.

Зайка– Да страшная история! (кричит ворона) Заяц убегает (музыка)

Р.С.Зайка совсем испугался, побежал даже не попрощался. Аленка совсем расстроилась, ведь скоро темнеть начнет, не найти ей самой дорогу!

Вдруг слышит идет кто – то … (Входит ежик)

Ежик– Я зверь лесной для друзей пушистый, а для врагов колючий. Кто здесь? Аленка? А что ты в лесу одна делаешь?

Аленка– Пошла я в лес с подружками за грибами, и заблудилась, вот теперь дорогу не могу найти.

Ежик– Этой беде мы поможем. Дорогу в деревню я хорошо знаю. И твоих дедушку и бабушку тоже знаю. Они люди добрые, тоже яблоки и груши в своем саду собирают, всегда для зверей оставляют. Я часто в вашем саду бываю. Пойдем, Аленка, отведу тебя домой. (Уходят.)

Свет гаснет, звучит музыка. Меняются декорации.

Изба деда и бабы. Сидят грустные.

Р.С.А в деревне не слышится больше веселых песен. Дед с бабушкой только и смотрят на дорогу не идет ли Аленка.

Бабушка– Посмотри дед, не идет ли Аленка?

Дед–(смотрит) Нет! Вздыхает.

Ты посмотри бабка, не идет ли Аленка?

Бабушка– (смотрит) Нет! Вздыхает.

Петушок– Смотрите, нашу Аленку-Кукареку- Ежик из леса ведет!

Р.С.Обрадовались дед и бабка. Давай ежика благодарить.

Дед– Спасибо тебе, ежик, за нашу внучку!

Бабушка– Оставайся с нами жить!

Ежик– спасибо вам, дед и баба, только я в лес пойду, меня дома ежиха с ежатами дожидаются. Прощайте!

Аленка– Приходи к нам в гости!

Ежик– обязательно!

Р.С. С тех пор в деревне все хорошо! Бабка прялку прядет, дед на балалайке играет, вместе веселые песни поют. Аленка печенье печет и всех угощает. Аленка– А вы хотите попробовать. Всех угощает. (Помогают раздавать дед, бабка, подружки)

Р.С.Ну, что ребята понравилась вам сказка? (Да). Ну, а теперь давайте поблагодарим наших артистов.

Выходят на поклон: Грибы- аплодисменты;

Цветочки – аплодисменты;

Звери – аплодисменты;

Подружки – аплодисменты;

Главные герои – аплодисменты;

Уходят все.

Р.С.Ну вот и все. Сказке конец. А мне дальше пора ехать. Где моя тройка веселая,(музыка- вбегают мальчики-лошадки) Ну вот и за мной тройка прибыла. Прощайте, до новых встреч! (уезжает под музыку)

Музыкальные сказки инсценировки для детей. Театрализованные представления, инсценировки

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок – от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов – подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Содержится в разделах:

Показаны публикации 1-10 из 5200 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Май 2019 год. Инсценирование по кинофильму “В бой идут одни старики”. Воробьев : Товарищ командир, задание выполнено. Маэстро : Садись. Что видел? Воробьев : Видел как дымил один здорово, а как падал не видел. Маэстро : – Не то. На сцену выбегают Алябьев , Вано. Алябьев : Тов….

Содержание развивающей предметно -пространственной среды : 1. Сказки К.И. Чуковского. 2. Атрибуты для ряжения. 3. Маски – символы для героев сказки. 4. Раскраски с изображением героев сказки. 5. Пальчиковый театр , содержащий героев сказки. 6. Зеркало. 7. Детская посуда, мебель….

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Этапы организации театрализованных игр в ДОО по формированию представлений о традициях народов ХМАО

Публикация «Этапы организации театрализованных игр в ДОО по формированию…» На подготовительном этапе мы рекомендуем создать выставку книг: «Сказки народов Севера», «Буровичок Югорка», «Сказки народа ханты», «Ханты-мансийские сказки», «Сказки земли Югорской», «Сказки обских угров», «Сказки моего леса: хантыйские и мансийские сказки», «Сказка моя! Мифы и…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий кукольного спектакля «Непослушная Маша» Цель: знакомить с кукольным театром. Учить детей внимательно слушать и смотреть, не мешая рассказчику и другим детям. Развивать усидчивость. Воспитывать интерес к творчеству. Создавать веселое настроение. Герои: дед, внучка, Маша, медведь, лиса, волк, ежик. Сценарий: Ведущая:…

Сценарий театрализованного представления «Царевна-лягушка» Сценарий сказки “Царевна – лягушка” Действующие лица: Сказительница Царь Иван-царевич Старший брат Средний брат Василиса Боярская дочь Купеческая дочь скоморохи Старичок – Лесовичок Медведь Заяц Кощей Няньки Гости на пиру Светлячки Лисичка Баба Яга Щука Занавес закрыт. Перед…

Участники: дети, родители, воспитатели. Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада, что сегодня все пришли на наш праздник! Сегодня у нас Открытие Летнего Театра. А что такое театр? (ответы детей) Да, ребята это замечательное волшебное место, куда приходят взрослые…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки – Фотоотчет «Выступление театральной студии. Инсценировка «Заюшкина избушка»

Ежегодно в конце учебного года, театральная студия “Клёпа” представляет музыкальные спектакли – отчёты. В сентябре дети самостоятельно выбирают сказку из,предложенных педагогом, вариантов. Во все время разучивания юные артисты пробуют себя в разных ролях, а затем происходит…

Конспект проведения инсценирования песни «Цыплята» для детей раннего возраста Тема: «Цыплята» Цель: развитие речи детей по средствам фольклорных произведений и их инсценировок. Задачи: Образовательные: продолжать знакомить с фольклорными произведениями (песенки, потешки, учить внимательно их слушать и инсценировать; учить узнавать в игрушках домашних птиц…

«Мир сказок и чудес» – сценарий музыкально-театрального игрового представления для учащихся начальной школы, посвящённого Международному Дню защиты детей.

Цели и задачи:

Создание весёлого настроения, праздничной атмосферы,

Получение положительных эмоций от общения друг с другом.

Назначение материала: данный сценарий будет полезен завучам по внеклассной работе, методистам центров детского творчества, классным руководителя, музыкальным руководителям при приведении летних развлекательных игровых мероприятий для воспитанников начальной школы.

Ход праздника:

1 блок «Приглашаем в сказку»

Выходит Сказочница.

Сказочница:

Здравствуйте, мои дорогие!

Встречаюсь я с вами всегда с большим удовольствием. Меня к вами попросил прийти Великий сказочник. Есть у него мечта заветная – построить музей сказок.

А вы любите сказки? (дети отвечают)

А много сказок знаете? (дети отвечают)

Это надо проверить.

Давайте, без опаски, пойдём дорогой сказки.

В стране загадочной и в сказке нашей,

Мы вам споём, станцуем, спляшем.

Ведь вы преодолели дали –

Герои сказок вас к себе позвали.

«Мы к вам заехали на час» – исполняет театр пластики и танца

Сказочница:

Мы знаем, вы любите танцы,

Игры, загадки и пляски,

Но нет ничего удивительней,

Чем добрые, милые сказки.

Давайте вспомним героев сказок:

Сильный, гордый, благородный,

Через вьюгу и мороз.

По Лапландии холодной,

На себе он Герду нёс. ………………..(Олень)

Налетела злая вьюга,

Герда потеряла друга:

«В царство льда умчался Кай…

Герда, Герда, выручай!

Вьюга кружит вправо, влево

В сказке………………………………..(Снежная Королева)

На ветвях сидит не птица, а сидит краса девица.

Околдует, зазовёт и на дно утащит……………(Русалочка)

Он стойко беды перенёс,

Никто не видел его слёз. ……………(Оловянный солдатик)

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рождён……….. (Гадкий утёнок)

А эту сказку вы точно узнаете. Её расскажут вам наши гости.

«Волк и семеро козлят на новый лад» – эпизод театрализованной сказки исполняет театральный коллектив.

Сказочница:

Знаю, любите вы сказки. Сказки бывают разные – грустные и весёлые, простые и мудрые, вот только злыми, глупыми и скучными они не бывают никогда.

(Звучит тревожная музыка, появляются Пакости)

Пакость 1

Ха-ха! Это сказки-то скучными не бывают?

Пакость 2

Да от сказок от скуки, если не помрёшь, то уж уснуть-то точно можно.

Пакость 1

Не зря их детям на ночь рассказывают.

Пакость 2

А вот с нами точно не соскучишься.

Пакость 1

Да. Мы – Пакости, самые популярные, самые любимые у сказочных героев. Только нас и уважают, только с нами дружат, только с нами и советуются. Надо открыть Музей пакостей. Вот здорово будет.

Пакость 2

Ну, что вы глупости говорите.

Что же это за герои, если они с пакостями дружат?

Пакость 1

Что за герои? Да самые лучшие герои.

Пакость 2

Без них не одна сказка не обходится.

Пакость 1

Вот – Шапокляк. У ней был кошелёк на ниточке, рогатка. Молодец старушка, сколько гадостей делала.

Пакость 2

А мой любимы Бармалей, пугал маленьких детей, всех обижал.

Пакость 1

А Волк съел козлят, притворялся бабушкой.

Пакость 2

Все пакости и не перечесть.

Сказочница

Стоп, стоп. Вы и пяти минут здесь не пробыли, а сколько всего наговорили. Сказочных героев вы назвали, но сказки, как видно не до конца прочитали.

Ведь все ваши дружки – сказочные безобразники, либо были наказаны, либо исправились, либо навсегда ушли из своих сказок. Уходите и вы отсюда.

Пакость 1

Ваши сказки – ерунда.

Пакость 2

А вот наши – это да!

(Пакости убегают)

2 блок «Весёлые перевёртыши»

Сказочница

Продолжим сказочный парад,

Все знакомые герои вас приветствовать хотят.

Хореографическая картинка «Мыши» .

(по очереди выходят сказочные герои)

Красная шапочка:

Здравствуйте!

Я – Красная шапочка, жёлтая корзинка,

Я шагаю к бабушке по лесной тропинке.

Если встречу Волка, я не зареву,

Я тогда охотников громко позову! Эгей!

Сказочница

Здравствуй, Красная шапочка!

А что это у тебя в руках золотой ключик?

Странно, как он у тебя оказался.

Красная шапочка:

А я и сама ничего не понимаю.

(Проводит игру «Приглашение на танец».

Звучит песня «Узнайте, как его зовут – Буратино!».

Красная Шапочка дотрагивается до некоторых ребят золотым ключиком – до кого дотронулась, тот выходит и танцует под музыку)

Сказочница:

А вот и кот к нам пожаловал.

Кот в сапогах:

Хитрее меня не найдёте вокруг,

Я умный и смелый, я истинный друг.

Блестят сапоги у меня на ногах,

Друзья, посмотрите, я – Кот в сапогах.

(с удивлением смотрит на ноги, но на них туфельки)

Сказочница:

Что-то я на себя не похож.

Откуда у меня туфельки, где мои сапоги?

(Проводит игру «Бег в галошах»)

Буратино:

Я – Буратино Длинный нос – мальчишка непростой,

Для всех друзей своих принёс я ключик золотой.

(с удивлением смотрит – в руках у него корзинка)

Интересно, откуда взялась у меня эта корзинка.

Ну да ладно, тогда поиграем в игру «Кто быстрее соберёт грибы в корзинку»

Проводится игра.

Золушка:

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову Принц от любви потерял.

И я башмачки потеряла тогда же,

Может быть, кто-то из вас мне подскажет:

Где мои туфельки и откуда у меня на ногах эти ужасные сапожищи?

Сказочница:

Давайте, ребята, всё расставим по местам. Это Пакости столько всего натворили, все сказки перепутали.

(дети помогают героям поменять свои атрибуты)

Сказочница:

Чтобы сказки не обидеть –

Даже сказки танцевать.

Хореографическая картинка «Антошка»

Сказочница:

В сказке часто так бывает, что предметы в ней летают.

А порою, и герои вдруг взмывают над землёю.

Назвать, конечно, ты готов, этих чудо – летунов:

Она летает на метле…….(Баба Яга)

А он на пушечном ядре………..(Барон Мюнхаузен)

Он на ковре взлетит всегда –

Была б, сухою борода. (Старик Хоттабыч)

Моторчик на его спине……….(Карлсон)

Бывал он даже на Луне………..(Незнайка)

3 блок «В гостях у Петрушки»

Сказочница:

Герой весёлый в колпачке и с погремушкой,

Как зовут его?………….(Петрушка)

Встречайте любимого всеми весельчака Петрушку.

Выступление коллектива театра кукол и масок – «Балаган Петрушки» (на ширме)

Сказочница:

Сказочница:

Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие.

Мы ждём вас в страну сказок,

Где Серый волк дружит с Красной Шапочкой.

И Колобок дружит с Рыжею Лисой.

В гости спешите, к нам приходите,

Сказки Вас ждут с открытой душой.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ

ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

«Мир сказок и чудес»

– сценарий музыкально-театрального игрового представления для учащихся начальной школы, посвящённого Международному Дню защиты детей.

Принять участие в праздничной сказке – экспромт любят не только взрослые, но и дети, и очень часто организаторы детских праздников сожалеют о том, что у большинства из них тексты и музыкальное сопровождение не подходят для детских или совместных мероприятий. По заказу наших пользователей мы переделали одну из самых популярных . И с удовольствием предлагаем вам этот вариант – веселую и добрую музыкальную сказку для семейных и детских праздников «Дружба творит чудеса» , которую можно устроить экспромтом или с небольшой репетицией, костюмировать полноценно или символически, но в любом случае, с хорошим настроением и добрыми мыслями.

Музыкальная сказка для детей по мотивам “Васи-Василька”

Действующие лица сказки:

Вася-Василечек

Бабочка

Пчелка

Ёжик

Лягушонок

Заяц

Лиса

Вася-Василек вообще любил повеселиться и потанцевать под музыку ветра.

Звучит 2. Танец1 – Василек танцует

У Васи-Василечка было много друзей, и они часто приходили к нему на полянку. Чаще других приходил маленький Лягушонок. Он был тоже очень веселый и просто обожал прыгать и скакать вокруг Василька.

Звучит 3. Музыка Лягушонка – Лягушонок, выходит, пританцовывая, и прыгает вокруг Васи

Часто присоединялся к веселым друзьям серьезный и очень добрый Ёжик.

Звучит 4. Музыка на выход Ёжика – Выходит под музыку Ежик и друзья обнимаются

И, конечно же, тут, как тут был шустрый, хоть и немного пугливый Зайка

Звучит 5. Музыка на Зайку – Вприпрыжку выбегает Зайка, все обнимаются и кружат хоровод вокруг Васи

Но настоящее веселье начиналось тогда, когда на полянке появлялись две подружки скромная и очень работящая Пчелка и яркая, легкая, очаровательная Бабочка

Звучит 6. Музыка на выход Пчелки и Бабочки – В ыходят, пританцовывая и все по очереди кружат с ними в вальсе

Друзья были все такие разные, но они любили друг друга такими, какие есть, и просто радовались встрече и яркому оранжевому солнышку.

Звучит 7. Общий танец – Все танцуют и обыгрывают текст песни

Да, друзья радовались солнышку и друг другу, а когда уставали танцевать, то каждый занимался любимым делом: Ёжик с Васильком тихо разговаривали, Зайчик с Лягушонком играли в прыгалки, трудолюбивая Пчелка собирала нектар, а Бабочка садилась поближе к Васе-Василечку и обнимала его своими нежными крылышками, и Василечек от счастья засмеялся и все вокруг тоже.

Звучит 8. Смех – Все смеются

Но тут неожиданно…

Звучит 9. Тревожная музыка – Все вздрагивают

На полянку забрели голодные Волк и Лиса

Звучит 10. Музыка на Лису и Волка – Выходят Волк и Лиса, ведут себя агрессивно

Вася-Василек как-то сразу поник, и ему стало совсем невесело. Бабочка тоже вся затрепетала от страха и стала прятаться за стебелек Васи-Василька. Ёжик замолк на полуслове, а Заяц и Лягушонок от страха спрятались за его иголками. Волк же с Лисой ходили по кругу и кровожадно облизывались.

Звучит 11. Тревожная сцена – Друзья прячутся, Волк и Лиса ходят облизываются и пугают их

Но тут скромная, но храбрая Пчелка решила дать злодеям отпор. Она закружила вокруг них, затем прицелившись и ужалила Волка, тот взвыл и удрал в кусты.

Звучит 12. Атака Пчелки – Пчелка летает вокруг Волка, затем жалит его

И тут осмелели и Зайка, и Бабочка, и Ежик, и Лягушонок, и друзья уже все вместе прогнали недобрую Лису и стали петь любимую песенку и водить хоровод.

Звучит 13. Хоровод друзей – Поют и водят хоровод вокруг Васи

Да настоящая дружба – это так здорово, так интересно, и так приятно! Это поняли даже Волк с Лисой, которые из кустов наблюдали за друзьями. И им тоже захотелось быть добрыми и иметь дом, любящую семью и со всеми дружить, ведь любовь и дружба способны творить настоящие чудеса. Волк с Лисой набрали много-много красивых воздушных шаров и стали ими делиться со всеми, желая добра и счастья.

Звучит 14. Разноцветные шары – Волк и Лиса выходят с охапкой воздушных шаров, делятся с друзьями, а потом они все вместе идут в зал и раздают шарики зрителям (или бросают шарики в зал)

8. Разноцветные шары (нарезка).mp3

Сценарий театрально-музыкального развлечения для детей младшей школы

«Весенняя сказка»

По мотиву сказки Г. Цыферова «Жил на свете слонёнок »

Задачи:

Воспитывать положительно нравственные идеалы, стремление быть отзывчивыми, правильно оценивать действия персонажей.

Развивать устойчивый интерес к театрально игровой деятельности.

Добиваться свободного проявления эмоций детей в жестах, мимике, движении, пении, слове.

Добиваться исполнительского умения в создании художественного образа, используя для этого игровое, песенное, танцевальное творчество.

Обогащать речь детей, добиваться правильной интонационно-выразительной речи.

Способствовать возникновению ощущения значимости каждого ребёнка в коллективной театрализованной деятельности.

Действующие лица : ведущий, солнышко, слонёнок, лисёнок, зайчонок, звёздочки, остальные дети лесные зверята, огонь.

Атрибуты : афиша к спектаклю , шапочки для драматизации сказки: слонёнок, лисенок, зайчонок, мышонок, ежонок, медвежонок, волчонок, домик, скамеечка, зонт, две лейки, трава, цветы, дерево, пенек с огнём, каска пожарного, коробка спичек – муляж, шапочка-огонь, костюм ночи, звездочки.

Фонограммы: «Пение птиц», «Звуки дождя», «Пожар»

Ход сценария:

Под музыку в зал входят дети и воспитатель хороводным шагом, встают в круг.

Воспитатель:

Весело запели птицы, и капелям не до сна-

Это значит, к нам стучится разноцветная весна.

Значит вновь, зазеленеет в поле нежная трава,

Тёплым воздухом повеет – это к нам идёт весна.

Хоровод «К нам опять пришла весна»

(Дети садятся на стульчики, в домик прячется солнышко)

Воспитатель: Посмотрите, на полянке стоит домик. Этот домик не простой, этот домик расписной. Кто же в нем поживает?

(звучит музыка, появляется солнышко)

Солнышко:

Выходите на лужок

Становитесь все в кружок.

Будем петь и танцевать.

Будем мы весну встречать.

Ведущий : Давайте ребята мы споём песню про птичек, которые на своих крылышках нам весну принесли.

Песня «Птички»

(после песни дети садятся на стульчики)

Ведущий: Вот и наступила долгожданная весна, а с ней в гости к нам пришла и сказка. Садитесь, поудобнее, смотрите, слушайте и ничего не пропустите.

Звучит фонограмма «Пение птиц», (около домика садится слонёнок.)

Ведущий: Жил на свете слонёнок. Это был очень хороший слонёнок. Только вот беда: не знал он, чем ему заняться, кем быть. Так всё сидел и думал… Однажды на улице пошёл дождик.

, а зверята на стульчики)

Ведущий: Звучит фонограмма «Дождь»

Ведущий: Мимо домика пробегал лисёнок, он промок и замёрз. Тогда слоненок предложил лисенку зонтик. (звучит музыка , выбегает лисёнок )

Слоненок: Здравствуй, лисенок! Давай я тебя укрою от дождя под моим зонтиком.

Лисенок: Здравствуй слоненок! Спасибо тебе, слонёнок что спрятал меня от дождя!

Ведущий: Слоненок обрадовался и стал большим зонтиком и лисята, и зайчата, и ежата- все прятались под зонтиком слоненка от дождя.

Танец «Зверята под дождём»

(по окончании танца слоненок садится на скамеечку около домика)

Ведущий: Но вот дождь кончился, и слонёнок снова загрустил, потому что не знал, кем же ему всё-таки быть. И снова сел около домика и стал думать. Мимо пробегал зайчик. (звучит музыка, выбегает зайчонок)

Зайчик : Ой! Какой длинный нос! Ты мог бы быть лейкой!

Ведущий: Слонёнок обрадовался, и они с зайчиком стали поливать цветы, траву, деревья.

(звучит музыка слоненок и зайчик берут лейки и поливают цветы )

Ведущий: А когда поливать больше было нечего, слоненок снова опечалился…

Ушло на закат солнце, зажглись звёзды. Наступила ночь.

(Выходит ребёнок в костюме ночи)

Ночь:

Глазки спят и щёчки спят

У усталых зверят.

Спят реснички и ладошки,

Спят животики и ножки.

И малюсенькие ушки

Сладко дремлют на подушке.

Спят кудряшки, ручки спят.

Только носики сопя.

Танец «Ночные звёздочки» (по окончании танца звёздочки садятся на стульчики)

Ведущий:

Все уснули в лесу.

Только две лисички, две сестрички.

Где-то нашли спички.

Стали думать и гадать.

Где и что им поджигать.

Подожгли они пенёк.

Испугались … и молчок.

(Крадутся две лисички у них в руках спички, они поджигают спичками пенёк, пугаются, прячутся за пенек)

(звучит музыка, выбегает огонь, оббегает пенёк)

Огонь:

Я- огонь! Я –друг ребят,

Но когда со мной шалят,

Становлюсь тогда врагом,

И сжигаю всё кругом!

Ведущий: Слонёнок не спал: он всё думал и думал, кем же ему быть? И вдруг он увидел огонь! (Фонограмма с тревожной музыкой «Пожар»)

Слоненок: Пожар! Пожар! Пожар!

Ведущий : Слонёнок вспомнил, как совсем недавно был лейкой, набрал воды и сразу потушил три уголька и горящий пень.

(слонёнок тушит на пеньке огонь, поливая его водой из лейки, садится на скамеечку около дома, вытирает лоб рукой, лисички и огонь убегают на стульчики)

Ведущий: Звери проснулись, увидели слонёнка, поблагодарили его за то, что он потушил огонь, и сделали его лесным пожарником.

(в середину зала выходит слонёнок, зверята выбегают делают круг, надевают каску пожарного)

Звери:

Чтобы лес, звериный дом,

Не пылал нигде огнём,

Чтоб не плакали букашки.

Не теряли гнёзда пташки,

А лишь пели песни птички,

Не берите в руки спички!

Ведущий: Лесные звери обрадовались, что слонёнок потушил пожар и стали водить хоровод. Слонёнок был очень горд. Теперь он ходит в каске и следит за тем, чтобы в лесу не было пожара.

Слоненок:

Чтобы не было пожара, спичками нельзя играть.

У взрослых пусть войдёт в привычку – от детей их убирать.

Не на улицу, не в садик мы не будем спички брать.

Тополиный пух, бумагу мы не станем поджигать.

Спичками играть не будем, зажигалку не возьмём –

И себя мы не погубим, и квартиру сбережём.

Повзрослев, тогда уж смело спички в руки мы возьмём,

Применять их будем в дело и пожар не разведём!

Театральные музыкальные постановки сказок. Музыкальная сказка для учащихся начальной школы. Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Принять участие в праздничной сказке – экспромт любят не только взрослые, но и дети, и очень часто организаторы детских праздников сожалеют о том, что у большинства из них тексты и музыкальное сопровождение не подходят для детских или совместных мероприятий. По заказу наших пользователей мы переделали одну из самых популярных . И с удовольствием предлагаем вам этот вариант – веселую и добрую музыкальную сказку для семейных и детских праздников «Дружба творит чудеса» , которую можно устроить экспромтом или с небольшой репетицией, костюмировать полноценно или символически, но в любом случае, с хорошим настроением и добрыми мыслями.

Музыкальная сказка для детей по мотивам “Васи-Василька”

Действующие лица сказки:

Вася-Василечек

Бабочка

Пчелка

Ёжик

Лягушонок

Заяц

Лиса

Вася-Василек вообще любил повеселиться и потанцевать под музыку ветра.

Звучит 2. Танец1 – Василек танцует

У Васи-Василечка было много друзей, и они часто приходили к нему на полянку. Чаще других приходил маленький Лягушонок. Он был тоже очень веселый и просто обожал прыгать и скакать вокруг Василька.

Звучит 3. Музыка Лягушонка – Лягушонок, выходит, пританцовывая, и прыгает вокруг Васи

Часто присоединялся к веселым друзьям серьезный и очень добрый Ёжик.

Звучит 4. Музыка на выход Ёжика – Выходит под музыку Ежик и друзья обнимаются

И, конечно же, тут, как тут был шустрый, хоть и немного пугливый Зайка

Звучит 5. Музыка на Зайку – Вприпрыжку выбегает Зайка, все обнимаются и кружат хоровод вокруг Васи

Но настоящее веселье начиналось тогда, когда на полянке появлялись две подружки скромная и очень работящая Пчелка и яркая, легкая, очаровательная Бабочка

Звучит 6. Музыка на выход Пчелки и Бабочки – В ыходят, пританцовывая и все по очереди кружат с ними в вальсе

Друзья были все такие разные, но они любили друг друга такими, какие есть, и просто радовались встрече и яркому оранжевому солнышку.

Звучит 7. Общий танец – Все танцуют и обыгрывают текст песни

Да, друзья радовались солнышку и друг другу, а когда уставали танцевать, то каждый занимался любимым делом: Ёжик с Васильком тихо разговаривали, Зайчик с Лягушонком играли в прыгалки, трудолюбивая Пчелка собирала нектар, а Бабочка садилась поближе к Васе-Василечку и обнимала его своими нежными крылышками, и Василечек от счастья засмеялся и все вокруг тоже.

Звучит 8. Смех – Все смеются

Но тут неожиданно…

Звучит 9. Тревожная музыка – Все вздрагивают

На полянку забрели голодные Волк и Лиса

Звучит 10. Музыка на Лису и Волка – Выходят Волк и Лиса, ведут себя агрессивно

Вася-Василек как-то сразу поник, и ему стало совсем невесело. Бабочка тоже вся затрепетала от страха и стала прятаться за стебелек Васи-Василька. Ёжик замолк на полуслове, а Заяц и Лягушонок от страха спрятались за его иголками. Волк же с Лисой ходили по кругу и кровожадно облизывались.

Звучит 11. Тревожная сцена – Друзья прячутся, Волк и Лиса ходят облизываются и пугают их

Но тут скромная, но храбрая Пчелка решила дать злодеям отпор. Она закружила вокруг них, затем прицелившись и ужалила Волка, тот взвыл и удрал в кусты.

Звучит 12. Атака Пчелки – Пчелка летает вокруг Волка, затем жалит его

И тут осмелели и Зайка, и Бабочка, и Ежик, и Лягушонок, и друзья уже все вместе прогнали недобрую Лису и стали петь любимую песенку и водить хоровод.

Звучит 13. Хоровод друзей – Поют и водят хоровод вокруг Васи

Да настоящая дружба – это так здорово, так интересно, и так приятно! Это поняли даже Волк с Лисой, которые из кустов наблюдали за друзьями. И им тоже захотелось быть добрыми и иметь дом, любящую семью и со всеми дружить, ведь любовь и дружба способны творить настоящие чудеса. Волк с Лисой набрали много-много красивых воздушных шаров и стали ими делиться со всеми, желая добра и счастья.

Звучит 14. Разноцветные шары – Волк и Лиса выходят с охапкой воздушных шаров, делятся с друзьями, а потом они все вместе идут в зал и раздают шарики зрителям (или бросают шарики в зал)

8. Разноцветные шары (нарезка).mp3

«Колобок на новый лад»

Музыкальная сказка для младших учащихся

Подготовила:

Преподаватель Сосновской ДМШ

Тихонович О.В.

(звучит музыка «В гостях у сказки»)

Ведущий: Мы сейчас на этой сцене

Начинаем представленье!

Мы в артистов превратились,

Пригласили к нам гостей.

А теперь прошу вниманья,

Вот загадка про названье:

На сметане был мешен,

На окошке был стужен,

Убежать пытался

И Лисе попался!

Все вместе: Колобок!

(На сцене Бабка и Дед. Дед играет в планшет, Бабка прихорашивается перед зеркалом)

Бабка: Хватит, Дед, в экран глядеть,

Совесть надо поиметь.

Все глядел бы и глядел,

А у нас ведь много дел.

Дед: А сама-то, а сама!

Пол бы в доме подмела.

И чем в зеркало глядеть,

Приготовила бы ты обед.

Звучит хор (мелодия песни «Золотая свадьба» Р.Паулса)

Хор: Лучшей сказки не было инет.

Жили-были бабушка и дед,

Как-то просит бабку старичок

Приготовить ему вкусный колобок.

Дед: Мы не ели с самого утра,

Слушай, бабка, ужинать пора,

Коль в амбаре есть еще мука –

Испеки ты нам на ужин колобка!

(Дед и Бабка месят и раскатывают тесто)

Хор: Бабушка рядышком с дедушкой

Дружно работают вместе,

Бабушка рядышком с дедушкой

Оба измазаны в тесте!

(Во время исполнения припева Бабка усаживает Колобка на подоконник и вместе с Дедом возится у печки и самовара; Колобок сидит, болтая ногами, затем спрыгивает и убегает)

(Мелодия песни «Зеленый свет» Р.Паулса)

Хор: А Колобок полежал, посидел

И убежать решился,

Через окошко во двор поглядел,

Спрыгнул и покатился.

Ах, почему, почему, почему

Он ускакал как мячик?

Вот потому, потому, потому

Дедка и бабка плачут.

Они искали Колобка – (3 раза)

А его нету,

Они ревут, ревут, ревут, – (3 раза)

А он бежит!

(Сцена в лесу. Появляется Заяц, поет. Мелодия песни «А нам все равно» А.Зацепина)

Заяц: В темно-синем лесу нет капусты с морковкой,

А еловые шишки не ем я пока,

Но мне кажется, здесь, на поляне у елки

Я совсем, еще недавно видел Колобка!

А мне все равно, а мне все равно,

А мне все равно, пусть он из муки,

Но не каждый раз здесь в лесу у нас

Появляются эти Колобки!

(Слышна песня Колобка.Мелодия песни «Голубой вагон» В.Шаинского)

Колобок: Катится, катится Колобок весело,

Мне погулять в лесу очень хорошо!

Каждому, каждому пропою песенку:

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел.

(Колобок встречается с Зайцем. Заяц поет. Мелодия песни «Постой, паровоз…»)

Заяц: Постой, Колобок, не спеши мимо Зайца,

Со мною не хочешь ли присесть?

Ты вовремя в лес к нам пришел прогуляться,

А мне очень хочется поесть!

Колобок: Ах, ты не ешь меня, я спою песенку:

Я посидеть ни минутки не могу,

Укатился я от бабушки с дедушкой,

И от тебя, Косой, тоже убегу!

(Колобок убегает от Зайца. Заяц бежит за ним, услышав музыку Волка «Ой!», поворачивает обратно. Появляется Волк. Поет. Мелодия песни «Разговор со счастьем» А.Зацепина)

Волк: Здесь в лесу колбасу

Днем с огнем не сыщешь,

Ни телят, ни козлят –

Волку нету пищи.

Подвело мне живот,

Не в порядке нервы,

Как лиса здесь живет,

Может ест консервы? (Принюхивается)

Вдруг, как в сказке нос мне помог:

Чую ясно – здесь колобок.

Свежий, вкусный – вот это да!

Значит Волку будет еда!

(Слышна песня Колобка – 1 куплет.Поравнявшись с Волком, продолжает)

Колобок: Ах, укатился я от бабушки с дедушкой,

Да и от Зайчика смог я убежать.

Волк, ты не ешь меня – это не вежливо,

Может быть, встретимся как-нибудь опять!

Медведь: Я хозяин здесь в лесу,

Я корзиночку несу,

Собираю для себя дикий мед… (Замечает Колобка)

Это кто сюда пришел?

Кто пугает диких пчел?

Ох, кому-то от меня попадет!

(Протирает очки) Радостно:

Очень рад я гостям!

Неужели Колобок явился сам?

Колобок! Колобок! Приглашаю!

Погоди, сейчас к тебе подойду!

Вечерком тебя отведаю к чаю,

Ты, наверно испечен на меду!

Колобок: (на мелодию своей песенки):

Нет, не пойду к тебе,

Вот еще! вот еще!

В гости к медведю я вовсе не хочу!

Ведь обогнал же я Зайчика с Волчиком,

И от тебя, Медведь, тоже укачусь!

(Медведь хватает Колобка. Колобок щекочет его под мышками. Медведь хохочет и отпускает Колобка. Колобок убегает со своей песней. Медведь скрывается, выходит Лиса)

Лиса: (мелодия песни «Погода в доме»)

Какой прогноз погоды на сегодня?

Кого смогу сегодня обмануть?

Все звери стороной меня обходят,

Но всеже обхитрю кого-нибудь!

Важней всего – моя смекалка,

А все другое – ерунда,

Мой ум – та палка –выручалка,

Что помогает Лисоньке всегда!

(Видит Колобка, поет на мелодию частушек «Яблочко»)

Ох, ох, Колобок, куда направился?

Спой мне песенку свою, она мне нравится!

Колобок: (в тон Лисе)

Ох, Лисонька, да хитроносая,

Не обманешь ты меня, рыжехвостая!

Лиса: (Поет на мелодию р.н.п.«Миленький ты мой»)

Милый Колобок, присядь- ка на пенек,

Очень плохо слышу, пропой еще разок!

Колобок: (садится рядом)

Так и быть, Лиса, рыжая краса,

Пропою я снова песню для тебя! (Собирается петь)

(Лиса накидывает наКолобка мешок, завязывает веревочку)

Ведущий: Давайте поможем Колобку!

Позовем на помощь Шарика!

(Все громко зовут. Выбегает Шарик и облаивает Лису).

Шарик: (На мелодию «Летки-Енки):

Гав! Гав! Шарик прибежал!

Гав! Гав! Громко лаять стал!

Ну-ка, быстро отпусти,

И Колобка, лиса смотри не укуси!

(Лиса отпускает Колобка и пятится в лес.Все участники поют финальную песню на эту же мелодию, кланяются)

Все: Будем, будем все дружить,

Будем, будем в мире жить,

Будем лета вместе ждать

И на поляне весело играть!

(Все берут шумовые музыкальные инструменты и исполняется номер по выбору преподавателя)

Используемая литература:

Журнал «Музыкальная палитра» №3 2005г

Предлагаем сценарий новой музыкальной сценки для школьных праздников «Прогулка по сказке» – легкой, веселой и, тем не менее, поучительной, ведь мораль ее в том, что знания помогают выйти из самых затруднительных, пусть и сказочных, ситуаций. Текст написан простым языком, понятным и легко запоминающимся (орфография в некоторых местах изменена намерено, для большего соответствия манере общения подростков между собой). Такая пригодится для любого праздника, особенно, кстати она будет на выпускных в начальной школе.

Школьная сценка “Прогулка по сказке”

Действующие лица:

Ведущий

Отличник Дима

Двоечник Сергей

Баба Яга

Глашатай

Кот Ученый

СЦЕНА 1

Ведущий:

Наверное, каждый ученик, хотя бы раз,

Мечтает в сказке настоящей оказаться,

Особенно, когда не хочется уроки учить.

Но ведь мечты имеют свойство и сбываться!

Однажды двое школьников там и очутились,

И выжили в сказке, прямо скажем, с трудом,

Вот, где знания школьные им пригодились!

При встрече с Бабой-Ягой и Учёным Котом.

Вот, как это было!

Под музыку (трек1) появляются отличник и двоечник. На сцене дерево, около него кот.

Двоечник: А я, Димон, о сказке размечтался!

Отличник: Поздравляю, ты в ней и оказался! (Показывает на Кота)

Смотри, кот не хуже нас с тобой болтает.

А дуб и цепь, ниче, те не напоминает?

Двоечник: Так это Лукоморье, что ль?

Отличник: Хотел ты в сказку? На тебе, изволь.

Двоечник: Вот паподос. Эх, надо делать ноги.

Только куда? Не знаем ведь дороги. (Достает телефон)

Давай погуглим, блин, здесь связи нет.

Они, вообще, слыхали, что такое интернет.

Отличник: Нам надо у кота спросить.

Ведь он умеет говорить.

Двоечник: Я что похож на идиота,

С котами разговор вести?

Отличник: А сгинуть здесь тебе охота?

Ведь кот, лишь, может нас спасти. (Подходят к Коту).

Двоечник: Почтенный, вы не могли бы нам помочь,

Едва попав сюда, мы выйти бы не прочь!

Кот: Помочь могу. А мне за это что-то будет?

Отличник: А мы «спасибо» скажем, не забудем.

Кот: «Спасибо» – хорошо, но лучше все же заплатить,

Мне, вон, русалку надо накормить?

И цепь ржаветь похоже стала,

Небось, слыхали о коррозии металла?

А что вы так скорей засобирались?

Пошли бы хоть по сказке прогулялись.

Двоечник: А что, и правда, надо бы пройтись.

Прикинь, не верится, мы в сказке, зашибись!

Отличник: Так-то, конечно, конечно, это познавательно.

Но, вы ведь, говорите, платить здесь обязательно?

Кот (показывает на телефон) : а вы мне штучку эту на изучение отдайте.

Идите с богом, да, никого не обижайте.

СЦЕНА 2

Кот уходит. Появляется Глашатай.

Звучит трек 2. Фанфары

Глашатай: Внимание! Внимание!

Невероятное испытание!

Скорее в три котла ныряйте

И внешность вашу изменяйте.

Температура воды подходящая:

Плюс тридцать, плюс сто и чуть-чуть леденящая.

Процедура бесплатная только для вас,

Только сегодня и только сейчас.

Двоечник: Может рискнем? Прикинь ощущения.

Отличник: Ты че? Плюс сто — температура кипения!

Серега, физику надо было учить.

По ходу они хотят нас сварить.

Глашатай уходит.

Двоечник: Слушай, Дим, че-то есть охота.

Я б съел сейчас, наверно, бегемота.

Гляди, вон ягоды красивые растут.

Может, ими перекусим, прямо тут.

Отличник: В своем уме? Ведь, это воронец.

Поешь, Сергуня, и придет тебе конец.

Они же ядовитые, неужели, не знал?

Конечно, разве ты про них читал.

Двоечник: Откуда ты все знаешь, не пойму.

Отличник: Мы ж это проходили.

Двоечник: Серьезно? Ну и ну.

СЦЕНА 3

Звучит трек 3. Выход Бабы-Яги

Выходит Баба-Яга со ступой.

Отличник: Смотри, избушка на куриных ножках

А с нею рядом суетиться Бабка-Ежка.

Двоечник: Пойдем попросим нас чем-то угостить.

Отличник: Самим нам обедом к ней не угодить.

Двоечник: Да ладно, двадцать первый век.

Отличник: И что? Она ж, отсталый человек. (Подходят)

Двоечник: Здравствуйте, бабушка, помощь нужна?

Баба-Яга: Тьфу ты, изыди, напугал, сатана.

Кто вы такие, откуда взялись?

Ишь ты, мне помогать собрались.

Вишь, ступа сломалась, не летает совсем.

Ну, помогайте, а не то я вас съем.

Отличник: Ничто без мотора не может взлететь.

Просто так гравитацию не преодолеть.

Баба-Яга: Слова говоришь какие-то странные,

Может быть, они иностранные.

Мне все равно, чтоб ступа летала!

Я вам свое слово сказала!

Двоечник: Вот блин, ну что, думать давай.

Ты же умный, поразмышляй.

Как эту ступу в воздух поднять,

Должна же она как-то летать.

Отличник: Есть один вариант, как проблему решить –

Воздушный шар к ней прицепить.

Нет ли, бабуля, у вас полотна,

Типа плащевки или сукна?

Двоечник: Как же мы надуем его?

Ни качка, ни насоса, вообще, ничего.

Отличник: Наполним его воздухом горячим.

Как еще шары летают иначе?

Дима и Сергей делают под музыку движения вокруг ступы. В конце поднимают воздушный шарик большого размера, привязывают его к ступе.

Баба-Яга: Вот, молодцы, касатики, садитесь, прокачу.

Быстро вас до места нужного домчу.

«Улетают» с Бабой-Ягой. Выходит Кот и затем мальчики.

СЦЕНА 4

Кот: А, ученики, вспоминал о вас, как раз,

Нагулялись?

Двоечник: Хватит, пожалуй, на первый раз.

Кот: Кам хиа эврибади.

Не останетесь в накладе.

Я у вашего устройства

Нашел одно суперское свойство.

Настроил его немного.

Покажет он вам дорогу.

Отличник: Навигатор это называется.

А он — молодец, разбирается.

Фоном звучит английская речь навигатора.

Двоечник: Что за подстава, Кот издевается?

Он же по-английски изъясняется.

Кот: В школе надо было английский учить.

Не нравится, могу компас предложить.

Двоечник: Вот, блин, давай вспоминать.

Надо ж, как-то дорогу искать.

Отличник: Ну, ладно, кот, держи пять.

Рады были у вас побывать.

Пора и до дому, прощай.

Да смотри, нас не забывай.

Двоечник: Да, пока-пока, спасибки за ласку,

А дома, все-таки лучше, чем в сказке!

«Мир сказок и чудес» – сценарий музыкально-театрального игрового представления для учащихся начальной школы, посвящённого Международному Дню защиты детей.

Цели и задачи:

Создание весёлого настроения, праздничной атмосферы,

Получение положительных эмоций от общения друг с другом.

Назначение материала: данный сценарий будет полезен завучам по внеклассной работе, методистам центров детского творчества, классным руководителя, музыкальным руководителям при приведении летних развлекательных игровых мероприятий для воспитанников начальной школы.

Ход праздника:

1 блок «Приглашаем в сказку»

Выходит Сказочница.

Сказочница:

Здравствуйте, мои дорогие!

Встречаюсь я с вами всегда с большим удовольствием. Меня к вами попросил прийти Великий сказочник. Есть у него мечта заветная – построить музей сказок.

А вы любите сказки? (дети отвечают)

А много сказок знаете? (дети отвечают)

Это надо проверить.

Давайте, без опаски, пойдём дорогой сказки.

В стране загадочной и в сказке нашей,

Мы вам споём, станцуем, спляшем.

Ведь вы преодолели дали –

Герои сказок вас к себе позвали.

«Мы к вам заехали на час» – исполняет театр пластики и танца

Сказочница:

Мы знаем, вы любите танцы,

Игры, загадки и пляски,

Но нет ничего удивительней,

Чем добрые, милые сказки.

Давайте вспомним героев сказок:

Сильный, гордый, благородный,

Через вьюгу и мороз.

По Лапландии холодной,

На себе он Герду нёс. ………………..(Олень)

Налетела злая вьюга,

Герда потеряла друга:

«В царство льда умчался Кай…

Герда, Герда, выручай!

Вьюга кружит вправо, влево

В сказке………………………………..(Снежная Королева)

На ветвях сидит не птица, а сидит краса девица.

Околдует, зазовёт и на дно утащит……………(Русалочка)

Он стойко беды перенёс,

Никто не видел его слёз. ……………(Оловянный солдатик)

В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рождён……….. (Гадкий утёнок)

А эту сказку вы точно узнаете. Её расскажут вам наши гости.

«Волк и семеро козлят на новый лад» – эпизод театрализованной сказки исполняет театральный коллектив.

Сказочница:

Знаю, любите вы сказки. Сказки бывают разные – грустные и весёлые, простые и мудрые, вот только злыми, глупыми и скучными они не бывают никогда.

(Звучит тревожная музыка, появляются Пакости)

Пакость 1

Ха-ха! Это сказки-то скучными не бывают?

Пакость 2

Да от сказок от скуки, если не помрёшь, то уж уснуть-то точно можно.

Пакость 1

Не зря их детям на ночь рассказывают.

Пакость 2

А вот с нами точно не соскучишься.

Пакость 1

Да. Мы – Пакости, самые популярные, самые любимые у сказочных героев. Только нас и уважают, только с нами дружат, только с нами и советуются. Надо открыть Музей пакостей. Вот здорово будет.

Пакость 2

Ну, что вы глупости говорите.

Что же это за герои, если они с пакостями дружат?

Пакость 1

Что за герои? Да самые лучшие герои.

Пакость 2

Без них не одна сказка не обходится.

Пакость 1

Вот – Шапокляк. У ней был кошелёк на ниточке, рогатка. Молодец старушка, сколько гадостей делала.

Пакость 2

А мой любимы Бармалей, пугал маленьких детей, всех обижал.

Пакость 1

А Волк съел козлят, притворялся бабушкой.

Пакость 2

Все пакости и не перечесть.

Сказочница

Стоп, стоп. Вы и пяти минут здесь не пробыли, а сколько всего наговорили. Сказочных героев вы назвали, но сказки, как видно не до конца прочитали.

Ведь все ваши дружки – сказочные безобразники, либо были наказаны, либо исправились, либо навсегда ушли из своих сказок. Уходите и вы отсюда.

Пакость 1

Ваши сказки – ерунда.

Пакость 2

А вот наши – это да!

(Пакости убегают)

2 блок «Весёлые перевёртыши»

Сказочница

Продолжим сказочный парад,

Все знакомые герои вас приветствовать хотят.

Хореографическая картинка «Мыши» .

(по очереди выходят сказочные герои)

Красная шапочка:

Здравствуйте!

Я – Красная шапочка, жёлтая корзинка,

Я шагаю к бабушке по лесной тропинке.

Если встречу Волка, я не зареву,

Я тогда охотников громко позову! Эгей!

Сказочница

Здравствуй, Красная шапочка!

А что это у тебя в руках золотой ключик?

Странно, как он у тебя оказался.

Красная шапочка:

А я и сама ничего не понимаю.

(Проводит игру «Приглашение на танец».

Звучит песня «Узнайте, как его зовут – Буратино!».

Красная Шапочка дотрагивается до некоторых ребят золотым ключиком – до кого дотронулась, тот выходит и танцует под музыку)

Сказочница:

А вот и кот к нам пожаловал.

Кот в сапогах:

Хитрее меня не найдёте вокруг,

Я умный и смелый, я истинный друг.

Блестят сапоги у меня на ногах,

Друзья, посмотрите, я – Кот в сапогах.

(с удивлением смотрит на ноги, но на них туфельки)

Сказочница:

Что-то я на себя не похож.

Откуда у меня туфельки, где мои сапоги?

(Проводит игру «Бег в галошах»)

Буратино:

Я – Буратино Длинный нос – мальчишка непростой,

Для всех друзей своих принёс я ключик золотой.

(с удивлением смотрит – в руках у него корзинка)

Интересно, откуда взялась у меня эта корзинка.

Ну да ладно, тогда поиграем в игру «Кто быстрее соберёт грибы в корзинку»

Проводится игра.

Золушка:

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову Принц от любви потерял.

И я башмачки потеряла тогда же,

Может быть, кто-то из вас мне подскажет:

Где мои туфельки и откуда у меня на ногах эти ужасные сапожищи?

Сказочница:

Давайте, ребята, всё расставим по местам. Это Пакости столько всего натворили, все сказки перепутали.

(дети помогают героям поменять свои атрибуты)

Сказочница:

Чтобы сказки не обидеть –

Даже сказки танцевать.

Хореографическая картинка «Антошка»

Сказочница:

В сказке часто так бывает, что предметы в ней летают.

А порою, и герои вдруг взмывают над землёю.

Назвать, конечно, ты готов, этих чудо – летунов:

Она летает на метле…….(Баба Яга)

А он на пушечном ядре………..(Барон Мюнхаузен)

Он на ковре взлетит всегда –

Была б, сухою борода. (Старик Хоттабыч)

Моторчик на его спине……….(Карлсон)

Бывал он даже на Луне………..(Незнайка)

3 блок «В гостях у Петрушки»

Сказочница:

Герой весёлый в колпачке и с погремушкой,

Как зовут его?………….(Петрушка)

Встречайте любимого всеми весельчака Петрушку.

Выступление коллектива театра кукол и масок – «Балаган Петрушки» (на ширме)

Сказочница:

Сказочница:

Вот и подошло к концу наше сказочное путешествие.

Мы ждём вас в страну сказок,

Где Серый волк дружит с Красной Шапочкой.

И Колобок дружит с Рыжею Лисой.

В гости спешите, к нам приходите,

Сказки Вас ждут с открытой душой.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ

ПОЛИТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

«Мир сказок и чудес»

– сценарий музыкально-театрального игрового представления для учащихся начальной школы, посвящённого Международному Дню защиты детей.

Сценариев кукольных спектаклей. Сценарий театральной сказки в старшей группе игровых сценариев и сцен

Детский театр – мощное средство воздействия на формирование личности ребенка. Младенцы любят играть, это их развивает и готовит к взрослой жизни. И когда они видят на сцене талантливую игру, их душа вбирает в себя всю идею до мелочей. Детям тоже нравится участие в акции. Для маленьких актеров это переход в сказку, а грим завершит перевоплощение.Чтобы спектакль прошел успешно, нужен хороший сценарий детского спектакля, адаптированный к возрасту ребят.

Какие сценарии

Сцены, которые ставят в детские сады, обычно монитивны. Все события разворачиваются в реальном времени. Занавески нет, поэтому стоит выбирать скрипты с таким учетом.

В начальной школе спектакль можно пройти как в классе со сдвинутой мебелью, так и в актовом зале. Во время коммунальных мероприятий актерское исполнение может быть многократным.Подводит только ребят.

Сценарий детского спектакля часто имеет воспитательную направленность:

• правила перехода на улицу;
• важность уборки дома;
• ответственность за домашних животных;
• осуждение жадности;
• Важность честности.

В детском саду

Спектакли простые и короткие. Внимание детей по-прежнему неустойчиво, и им трудно работать школьниками.Вы можете предложить продукцию «Красная шапочка».

1 сцена. Дом, далекий лес. Тропа ведет в две стороны.

Рассказчик рассказывает о красивой деревне, где живет мама с дочкой в ​​красной шляпе. Он объясняет, почему это так называется, и показывает лес на лес – там живет бабушка. Дедушка – лесоруб, поэтому они живут с бабушкой в ​​лесу.

Из дверей выходит мама, зовет дочку и просит приписать бабушке. Он говорит, что уже позвонил ей, и она ждет.Мама просит дочь позвонить мобильной бабушке, когда он к ней придет. Они с дедом поставили новую вторую дверь, и ни звонков, ни стука не было слышно.

Девушка берет корзину, заглядывает в нее. Мама идет в дом. Дочка идет по дорожке, собирает букет и поет песню.

Волк выходит. Узнает, куда идет девочка, которую таскает в корзине – и тоже решает навестить бабушку. Он указывает на длинную дорогу, и девушка уходит с места происшествия.Волк бежит на месте, говоря, что сначала съест бабушку, а потом девочку.

Рассказчик объясняет, что волк бежит по короткой дороге и теперь у него будет бабушка. Звучит музыка. Занавес.

2 сцена. Дом после открытия занавески уже находится на другой стороне сцены. Выбегает волк и стучит в дверь. Старуха в платке и очках смотрит в окно, видит волка. Он ее не замечает. Она снимает платок и очки и прячется в доме.Волк залезает в окно.

Рассказчик поясняет, что бабушка выключила мобильный телефон, чтобы он случайно позвонил и спрятался в шкафу. И платок и очки были надеты на окно, чтобы волк подумал, что она ушла. Потому что все знали, что бабушка выходит из дома только в линзах.

Волк надел платок, очки – и устроился у окна, периодически засыпая и глотая.

Подходит для красной шляпы.В руках корзина и букет. Она пытается позвонить, но никто не открывает. Она говорит: «Где бабушка?»

Волк просыпается и сливочным голосом узнает, кто пришел. Затем он дает указание натянуть веревку. Девушка говорит: «Бабушка, ты дверь поменяла, открой сама». Волк исчезает в доме и слышится его голос: «Носить в окно, дверь не открывается».

Рассказчик поясняет, что дверь открывается только ключом, а его бабушка взяла с собой в кладовку.Девочка звонит маме и рассказывает о двери и о том, что бабушка предлагает залезть в окно.

Рассказчик сообщает, что мама ничего не говорила дочери, а он сам звонил дедушке, и он собирался поймать это на новом джипе со своей бригадой лесорубов.

Диалог с волком и красные шляпы о руках, ушах, глазах и зубах бабушки. В конце концов, волк вылезает из окна и бросается на девушку. Звучит музыка лесоруба. Выходят дровосеки, окружает волк.Занавес. Музыкальные корабли.

Перед занавеской плачет красная шапка. Лес, волк и бабушка. Они обнимаются. Вудс говорит, что в бригаду взяли волка. Теперь ему не нужно голодать. Бабушка рассказывает, как сидела в туалете. Волк просит выпить его в чай. Все идут пить чай с пирожными, принесенными в красной шляпе. Она проходит к публике и угощает конфетами. Все кланяются.

Музыкальные заставки включают рассказчика, он же дает жесты речевым актерам и группе звукового оформления.

В школьном кружке

Сценарий детского спектакля для школьной постановки может включать танцевальные комнаты, монологи в стихах, исполнение детьми музыкальных произведений со сцены. Предлагается поставить мюзикл «мухомор».

1 сцена. Поле, музыка. На поясе ширинка, большая золотая пряжка. Она собирает цветы и поет: «Я вижу чудесную атрибуцию». Наклоняется и поднимает монету-бутафор.

Муха читает начало сказки Чуковского: она прошла поле и нашла деньги.Она решает пойти на базар за самоваром. Покидает сцену.

Звучит музыка “Ярмарка красок”. К торговцам прибегают, ставят свои лотки. В строю идет муха, ищет самовар.

Перманентные боксы прибегают, поют песню “Full Babe” и предлагают купить электрочайник, соглашается.

Муха танцует с кадрильскими торговцами, в конце поднимает руки и приглашает друзей на чай. Занавес.

2 сцена. Полет летит. Большой стол, кругом стулья.По углам – диваны. На заднем плане – окно с занавесками. Слева дверь. Звучит музыка «Самовар Я и моя Маша». Звоните в дверь, муха идет открываться. Включены тараканы.

Fly приглашает: «Приходите» – и предлагает чай. Садятся за стол, пьют чай. Fly комментирует сказочные события.

Считай жуков, принеси молоко и выпечку. Муха сопровождает их действия сказочными словами.

Прилетела покупка, дают сапоги. Fly все сопровождает слова Чуковского.

Хром, тяжелее идет пчела. Несет бочку с медом. Тараканы быстро открывают его и кладут на стол. Все едят мед, поглаживая ложки из бочки. Музыка тычит.

Бабочка прибегает, она защищает фигуру. От чая отказывается. Весь ее хор уговаривает: «Ешьте варенье».

Паук незамеченный. Он хватает мух и тащит к двери. Это замечают тараканы и в ужасе комментируют.

Муха просит гостей о помощи. Они, произнося слова Чуковского, скрывают кто где.Кузнечик прыгает к двери, рассказывая о себе стихи.

Муха резюмирует: «Никто не сдвинется с места».

Паук привязывает веревку к стулу, потирая руки и облизывая. Эти действия прокомментированы из-под табурета бага. Муха кричит. Букашка и это прокомментировал.

Музыка “Время – вперед” Свиридова. Все заморожены. Рвется занавеска, комар включает костюм мушкетера и фонарик.

Букашка комментирует свой приезд словами Чуковского.

Комар произносит свои слова: «Где негодяй?» – И нападает паук. Сражайтесь, они выбегают за дверь. Приходит друг Комар. За ним идет кузнечик и рассказывает об увиденном.

Комар продолжает: «Быть ​​мухой вручную …». Они решают пожениться.

Музыка “Свадьба пела и танцевала”. Все выбираются из приютов и комментируют сказочные события.

Комары и мухи танцуют “Цветы вальса”.

Все подходят для края сцены и бросают цветы в зал.Поклонись.

Ребята разного возраста могут играть роли и детей, и взрослых. Это определяет выбор сценария. Наряду с такими работами, которые проходят в школьной программе, есть классические вещи, незабываемые и всеми любимые. Это «Золушка», «Свинева», «Морозко», «Айболит». Сценарий написан не очень близко к тексту, добавлены популярные песни и музыка. Не забывайте и авторские реплики – это указания актеров по месту, времени, ситуации и другим особенностям.

Магия заменена на спецэффект. Автор прописывает в скрипте, как сделать чудо. Это называется авторским замечанием. Например, в сказке «Мойдоды» от мальчика убегает свеча. Сделать это можно так: привязав леску к свече, протянуть ее за занавеску. Есть актер, который постепенно потянет за леску, и свеча «убежит».

Наряду со знакомыми персонажами в сказке могут быть представлены новые: мальчик с айфоном, заботливая бабушка, которая следует за внуком с кошельком полезных вещей, современный ученый (он, как и Паганнель, поможет героям выходить из сложных ситуаций с помощью магии, но с помощью науки).

В театральной студии

Педагоги, ведущие занятия с детьми в театре, цели и задачи отличаются от школьных постановок. Ребенок, прошедший обучение в театральном коллективе, должен уметь перевоплощаться. Его учат собирать жесты и выражения лиц разных людей в своеобразную «копилку». Затем он вылепит изображение на основе этого багажа.

Повышается актерская этика, раскрывается способность к импровизации. Надо побить любое замыкание или ошибку партнера.Важная роль отводится учителю актерского мастерства Харизме. Сценическое движение, пластика, этюды, работа с невидимыми предметами – дисциплины театральной студии.

Сценарии детских спектаклей для театрального студийного комплекса: включают действия перед занавесом, переодевание в ходе спектакля может содержать интерактивные элементы и монологи. Более сотни шекспировских фестивалей в Америке показали, что детские роли должны играть детей. Но лучше обратиться к сказкам.

Сценарии детских сказок

Сценарий лучше написать самому, как Курманаева Светлана Валентиновна, жительница Йошкар-Олы. Это учитель начальных классов и вот уже тридцать лет руководитель школы все сказки музыкальные, с танцами. «Outnaire» даже похожи на мюзикл, там поют все персонажи. Материал для сценария Светланы Валентиновны находит сам, но иногда его приносят дети. По таким произведениям ставят и спектакли.Ребята принимают участие в обсуждении сценария. Для более сложной постановки – со сменой декораций – подойдет сценарий детского спектакля «Снежная королева».

Педагог поставил много спектаклей, в основном это сказки. «Цветок-семечтичность» познакомила ребят с культурой разных стран. Сказка о путешествии в аквариум научила нести ответственность за тех, кто приручил. «Смех и слезы» по произведениям С.Я. Маршак учит взаимности и целеустремленности.

Сказки изначально написаны для детей, поэтому на их основе хорошие спектакли: в детском саду, в школе, в Доме культуры – везде, где есть сцена и зрители.Добро обязательно побеждает зло, а главные герои красивы. И чудо будет, потому что доброта творит чудеса.

(новогодняя сказка, случившаяся в новогоднем лесу)

ПЕРСОНАЖИ
Сказки, они же:
САНТА-КЛАУС
Снегурочка
Баба Яга
ВОЛК
ЛИСА
ЗАЙЦ

ПЕРСОНАЖИ

Аврора, принцесса
Король, ее отец
Королева, ее мама
Фея в желтом
Фея в сирене
Фея в черном
ПРИНЦ
Матильда, принцесса
Брунгильда, принцесса

(Пьез-сказка в двух действиях)

ПЕРСОНАЖИ

Кудыка
Кимикора
Павлик
Бусина, собачка.
МЕДВЕДЬ
Лягушка Маша
Баба Яга

(Пьез-сказка в двух действиях)

ПЕРСОНАЖИ

КОРОЛЬ
ИВАН ЦАРЕВИЧ
МЕДСЕСТРА
Дева Ватерман
Принц Арсалан
Принцесса Айгуль
Принцесса Злата.
Злодей-вольер

(Пьез-сказка в 2-х действиях. Мотив Д. Родари)

ПЕРСОНАЖИ

БАБУШКА
Папа – сын
Мама – невестка
ГРАНДСОН
ДЕДУШКА
Коты-люди : Кошка-соседка, кошка матрос, кошачий судья
Кошки кошки : Рыжий кот, белый котенок

(Пьеса – сказка в 2-х действиях.)

ПЕРСОНАЖИ

Маша
ВАНЯ
МАМА
Добрый чародей
Антиквариат
Черная гусеница (без слов)
МЕДВЕДЬ
Мама-птичка
Цыпленок
Бабочка (без слов)

Пьеса-сказка в 2-х действиях
(По мотивам английских сказок)

ПЕРСОНАЖИ
Хранитель
Хозяйка
Джек – деревенский парень
Дженни – дочь Хранителя
ГИГАНТЕСА
Королева гномов
ФЕЯ
ПРИЗРАК

ПЕРСОНАЖИ

Принц Артур
КОРОЛЕВА
КОРОЛЬ
Элиза
Принцесса Марианна
Принц Августин

(Детский спектакль сказка, возможно для театра кукол)

ПЕРСОНАЖИ

МЕДВЕДЬ
ЗАЙЦА
Myshike
A FOX
WOLF

(Пьеса в двух действиях по сказке братьев Гримм)

ПЕРСОНАЖИ
Портной
Крестьянин
ГИГАНТ
Жена Великана
КОРОЛЬ
КОРОЛЕВА
ПРИНЦЕССА

ПЕРСОНАЖИ

Рассказчик, он же белый старик
Слушатели
это:
Лунная девушка
МЕДВЕДЬ
ВОЛК
ЗАЙЦ
Анахай – Злой дух
ЛИСА
ЛЯГУШКА
Шаман Компьютерщик
ЛУНА

(Пьез-сказка в двух действиях)

ПЕРСОНАЖИ

КОРОЛЬ
Министр
Василиса Василиса
ЕЛЕНА КРАСИВАЯ
Иван Царевич
Василий, царевич
Кощей, император 25 царство, 25 государств
1 – Грабитель
2 – Грабитель
3 – Грабитель
Атаман
КОТ БАРИЮН

(Фантазия на тему грузинских сказок)

ПЕРСОНАЖИ
КОРОЛЬ
Царевна Тинику
Чонгурист Торика
Каджи – Дух Воды
DEV.
Гвелезапи – Снидоидный дракон
Мать Пашканжи – половина прицеливания, половина времени с головой льва и крыльями орла
Малыш Пашканжи – все в маму

(Безумная фантазия)

ПЕРСОНАЖИ
Саша
МАМА
Пработо Александр
МАСТЕР
РЫЦАРЬ
ORACLE
Spoil
Parn
Ladies
Cavalera
Gnome
Dragon, (без слов) 90ass141 Mrs.

(Сказка для театра кукол)

ПЕРСОНАЖИ
ОБУВНИК
Жена Башмана
МАГАЗИН
ТИМ
ТОМ
МЕГ
Ворон
КОТ

(По мотивам английских сказок.)

ПЕРСОНАЖИ:

ELF
Cluti – Старая ведьма
Кот Том
КЕЙТ
Джанет

(Пьеса-сказка в одном действии, возможно, для театра кукол)
По мотивам сказок Беатрикс.

ПЕРСОНАЖИ:

Джонни – городская мышь.
Тимми Вилли – деревенская мышь
Лиззи – старшая сестра Джонни.
Китти – средняя сестра Джонни.
Беатрикс – сестра Джонни Джонни
Робин – средний брат Джонни
Рик – младший брат Джонни
КОШКА
ПОВАР
Повар

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ПЕРСОНАЖИ:

Солдат Семен
Царевна
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
Злой колдун
Злые мечи
Старуха – хороший волшебник.
Двое из Лартов.
Лиза – горничная

(Сказка по мордовским сказкам в 2-х действиях)

Прием лиц:
Юртай – Портной
Важно
Мать важна
МЕДВЕДЬ
Най-Найхеды – Неизвестное существо
Баба Яга
Виру-Ава – Хозяйка Форест
Ведь ава – хозяйка воды

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ПЕРСОНАЖИ:
ИВАН ЦАРЕВИЧ
Василиса красавица
КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ
ЦАРЬ
МЕДСЕСТРА
Стольник
Баба Яга
Боярская дочь.
Купеческая дочь.
МЕДВЕДЬ

(Пьеса-сказка в 2-х действиях)

ПЕРСОНАЖИ:

Баба Яга
Дуня
Кимикора
Led
ВОДА
Ешкин Кот – (просто кот)

(Фрагмент в 2 действиях)

Отдельные лица:

КОРОЛЬ
Принцесса Августина
ПРИНЦ
КОРОЛЕВА
Шут

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и стихах, для детей от 5 лет и старше.

Принц и принцесса увидели друг друга во сне и полюбили друг друга.И было бы счастье и реальность, но злой волшебник Дракон любит принцессу. Он может поднять в любви, заманивает принцессу в свой дом. Принцесса хочет убежать от него, но всеохватывающий магический алмазный маг находит ее повсюду. И только шкура белой обезьяны может спрятать принцессу от злого колдуна. Нутя в шкуре белой обезьяны на себе, царевна убегает от него в лес. В лесу она встречает принца, оплакивающего потерю невесты, и берет обезьяну в свой дворец.Много чего еще происходит с нашими героями, но в итоге, как и должно быть в сказке, разлетаются злые чары и добро побеждает зло.

Произведение сказки в 2-х действиях, в прозе и стихах. Для детей старше 5 лет и взрослых.

Роли: женщины – 2; Мужской – 4.

Печально в королевстве-государстве, потому что дочь короля совершенно заброшена. И царь издает указ: кто будет смеяться Царевне, что он на ней женится! Кто рассмешит ее? Мессенчак, прохожий, Иван или заморский князь?

Произведение сказки в 2-х действиях.В стихах. Для маленьких детей.

Роли: женские – 7; Мужские – 1; А еще – подружки, лебеди, лягушки, мышки и избушка на любопытных ножках.

Пьеса в стихах написана по сюжету русской сказки. Девочка Маши наезжает на гусей-лебедей, пытаясь спасти брата Иванушку. По дороге наткнулась на печь, яблоню, молочную реку. Все стараются помочь Маше. Баба-Яга помогает своей мышке-мышке-мышке и хижине на любопытных ножках. В конце концов, ей помогают даже гуси-лебеди, которых злая Яга держит на волдырях и не кормит…

Пьеса-сказка в 2-х действиях, в прозе и на стихи, написанные на песни героев сказок. Для детей от 6 лет и взрослых.

Купец Мартиросс прибывает в город Алепп, чтобы выгодно продать в нем свои товары. Но он встречает мошенников, которые обманывают у него этот товар. А в Алепе Мартирил встречает девушку Нарину, которая помогает ему вернуть товар и найти любовь …

Произведение сказки в 2-х действиях. Половина в прозе, половина в стихах, для детей от 8 лет и взрослых.

Роли: женских – 5, мужских – 4.

Веселая пьеса в прозе и стихах, о том, как три дочери Бабы Яги, засунувшись в девочек, вышли замуж.

Произведение сказки в 2-х действиях.

Роли: женские – 3, мужские – 2.

Сказка традиционная во всех смыслах: Озорная Настя будет в лесу Баба-Яга. Старшая сестра Аленушка идет ей на выручку.

Спектакль прост в исполнении и подчиняется законам жанра, готов выдержать более одного года проката.В детской афише Вологодский драматический театр разыгрывался более десяти сезонов.

Тексты песенных номеров, выдвинутые некоторыми коллективами музыкальных театров для создания мюзикла по пьесе.

Прекрасные песни из песен к спектрально написала Тепло вологодской драмы Дина Федоровна Бортник.

Произведение-сказка в 2-х действиях, в прозе со стихами для песен. Детский от 6 лет.

Роли: женщины – 5; Мужские 4.

Спектакль состоит из двух монаклеров «Волк, Лисица и Летние чудеса» и «Волк, Лисица и Осенние чудеса» (летняя сказка и осенняя сказка).Если в первом действии волк помогает лисе в ее козлах, за что и был наказан, то во втором действии он принимает за разум и отказывается помогать красному ура. Кроме того, он помогает белке, медведю, зайцу, хромому и русалке вывести лисицу-ящерицу на чистую воду …

или «Иван-царевич, серый волк и другие»

Произведение сказки в 2-х действиях в прозе со стихами для детей от 7 лет и взрослых.

Роли: женщины – 4; Мужской – 4.

Серый волк неуместно ест коня у Ивана-царевича, а потому решает помочь ему достать лепешки для царя-батюшки.Однако Кощей требует большей цены на яблоки – коня Златогрила, который находится в прекрасном у Елены, как и Воля. И начинается скот, в котором участвует Баба Яга, а кот – ученый и русалка, которая сидит на ветках. А Елена даже красива, но вполне ведома. Общими усилиями побеждены, все довольны и надеются быть счастливыми …

Произведение в 2-х действиях в прозе.

Для детей от 5 лет и родителей.

Роли: женские – 2, мужские – 4.

По крайней мере автор и использует тему русской сказки «Лепить яблоки» – спектакль достаточно оригинален как по сюжету, так и по персонажам. Действие разыгрывается «скомерботами», по повествованию сказки трансформируясь в определенное лицо.

Произведение сказки в 2-х действиях. В прозе и на стихи на песни героев. Для детей от 6 лет и взрослых.

Роли:

суки – 5; Мужчины -5.

Феи, воспитывающие нашу не спящую красавицу, недовольны своей ученицей.Вместо того, чтобы спокойно спать и ждать принца, когда он появится и разбудит его своим поцелуем, принцесса бежит через лес, она беспокоится о море, которое шумит за окнами ее замка, такого красивого и манящего. Никому не приходит в голову, что море может доставить неприятности: пираты проникают в замок принцессы и похищают его. И принцу, который явился целоваться, чтобы разбудить его, ничего не остается, как сделать пиратский корабль и присоединиться к битве пиратов …

Произведение сказки в 6 картинах в прозе и на стихи к песням.

Для детей от 6 лет.

Роли: женщины – 2, мужчины – 6.

Штучное путешествие от начала до финала. Вместе с главным героем зритель переходит в сказку от одного персонажа к другому, совершая добрые дела, допуская ошибки и совершая подвиги. В конце спектакля героя ждет победа над злом и любовь Василисы прекрасной.

Произведение сказки в 2-х действиях. В прозе. Для детей от 8 лет и взрослых.

Роли: женщины – 2; Мужчины -2.

Всем известна сказка о царевне-лягушке, в которой кощунственный бессмертный мудро превратил Елену в лягушку, и как спас Иван-царевич. Но это было очень давно, в старые времена. А если Кощей и Яга живут в наши дни? Гуляют таких неприметных бабушек и дедушек по лесу, собирают грибы и еще никому и никому в голову не придет, что это Баба Яга и Кощей. А если Кощей, встретив в лесу Лену, вдруг нечаянно превратит ее в лягушку, то кто освободится от ненавистных лягушек? Ведь Царевичей больше нет.Иваны еще встречаются, но они совсем не царевичи …

Произведение в 2-х действиях в прозе. Для детей от 6 лет и взрослых.

По мотивам итальянской сказки «Злая судьба».

Роли: женские – 8; Мужчины – 3.

Принцесса Сантина – злая судьба. Из-за этого все несчастья ложатся на нее и ее семью. Так он всю жизнь висел на голове бедной принцессы, но ее доброта и трудолюбие сравняли ее злую судьбу, усложнили несчастья и помогли добиться любви Принца и счастья для его сестры, матери и ее собственных…

Сказка Кулинарный рецепт в 2-х действиях, в прозе и на стихи на песни героев. Для детей от 5 лет и их родителей. По мотивам английских сказок.

Роли: женщины – 2; Мужчины – 2.

Каждому британцу хорошо известно, что ужасный мистер Меакки засасывает в их сумку и уносит в свой страшный дом в лесу, где его милая жена миссис Меакки варит из них суп для своего любимого мужчины. Том не верит в это, пока не оказывается в доме ужасного каннибала.Но разве страшен этот людоед? А так ли он на самом деле? Не может помиловать миссис Салли, жену мистера Меакки, так жестоко обходится детям, даже если они очень балетные. Так или иначе, Том спасает себя, она спасает его сестру Мэри, и более того, они становятся хорошими друзьями с миссис и мистером Меакки.

Пьеса-сказка в 1 действиях о дружбе. В прозе и стихах. Для детей от трех до ста лет.

Лисенок и зайка – друзья. Но дружить они хотят только вместе, друг с другом, чтобы не было третьего лишнего.Так водят и ёжика, и медведя. Но волк вторгается в их дружбу. Он не считает себя третьим лишним. Более того, он считает, что это третий зайчик для тиснения, и хочет сварить из него суп. Так бы скучал по кролику с лисицей в большой волчьей кастрюле, если бы они не пришли на помощь, а медведь пришел на помощь и не доказал всем ветеринарам, что нет третьей ненужной дружбы.

Пьеса-сказка в 1 действии. В прозе.

Для детей от 6 лет и взрослых.

Роли: женщины – 3; Мужчины – 3.

Одна из пьес о лисе и волке. «Весенняя сказка».

Белка и заяц, найденные в лесу, на скрученном горе, на санях с хихикающим карнавалом. А в санях кадушенка с блинами и горшок с маслом. Фокс хочет забрать находку. Призывает на помощь волку. А белочка и зайка будут медведем. Митрит и лесные жители Весеннего Красного.

Сборка сказки в 2-х действиях по мотивам сказок Телиуса.

Для детей младшего и старшего возраста.

Роли: женские – 6, мужские – 2.

Спектакль по сказке Топелуса «Волшебная жемчужина Адельмина». Но в то же время спектакль – совершенно самостоятельное произведение. Скорее всего, у автора не было преходящей любви к драме Евгения Шварца. Истина пьесы от этого оказалась несколько точечной и, как кажется автору, упущенной и словесной. Однако в процессе чтения пьеса воспринимается слушателями с интересом.Размещено и едет в Воронежской тайской.

Сказка по мотивам казахских сказок.

Произведение в прозе и на стихи на песни героев.

Для детей от 6 лет.

Немного детективный сюжет делает его интересным для взрослого зрителя.

Роли: женские -2; Мужчины – 3. + Судья Нючеры Карахана и Нючеры Ханского.

Ильяс влюблен в Малика. Но мачеха Малика хочет выдать ее замуж за богатого Карахана. Её держат – слово этого отца Ильяса.И вот кто-то в ночной степи убивает отца Ильяс. Ханский судья Бий обещает найти убийцу. И находит. Бий наказывает виновных, и Ильяс женится на Малике.

Пьеса в 2-х действиях. По мотивам сказки ВГУФ.

Роли: женщины – 3; Мужской – 4.

Думаю, знакомить это произведение с сюжетом этого произведения нет необходимости – кто с детства не знает эту прекрасную историю, рассказанную Вильгельмом Гауфом?

Авторская разработка сценария для старших дошкольников

Приключения Насти в сказочной стране

Получается Настя

Настя: Привет, ребята! Сегодня я пришел к вам, чтобы рассказать одну необычную историю, которая произошла со мной.Так все и началось …

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Приходит мама.

Мама : Настя, доченька, посмотри, какую интересную книжку я тебе купила.

Настя. : Фу! Опять эти сказки! Я сто раз говорил, что они мне не нравятся. Лучше бы купить мне компьютер.

Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя. : Но я не люблю.Мамочка, я не ребенок, который на ночь сказки читает. Сходи в магазин и поменяй, пожалуйста, эти дурацкие сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя: Как можно любить сказки!

Фея : Ох, Настя, Настя!

Настя. : Кто это?

Спускается с места происшествия. Занавес закрывается.

Fairy: Я фея из страны сказок. Я слышал, что есть девушка, которая совсем не любит сказки

Настя.: Почему они их любят? Ведь в сказках нереально. Так что ты, наверное, фальшивка Есть голос, но нет человека.

Музыка звучит. Появляется фея.

Фея : Значит, я самая настоящая фея. Здравствуйте, Настя.

Настя: Не может быть … Я, наверное, сплю и мне снится сон … вот я просыпаюсь. Вы не пропали ?!

Фея: Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому я не могу исчезнуть ни в своей стране, ни в сказках.

Настя. : Ной никогда не поверит, что такая страна существует.

Фея : Хотите попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя. : Да, интересно было бы посмотреть.

Fairy: Тогда тебе еще надо сначала поверить в чудеса. Вот перышко-перо-птица. Вы должны дождаться их и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всего чудес полно

Найти в нем

Помогите перышку Жар-птицы!

Тогда, когда вы захотите изменить сказку, просто помашите ручкой, но помните, что ручка должна быть сохранена.Ведь без него домой не вернуться. А если перо попадет в руки злому человеку, может случиться беда – в сказках всегда победит зло. Счастливого пути тебе, Настя, и я буду ждать тебя в нашей стране.

Листья феи. Настя обманщица чувствует, слова говорит. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя. : Ну сказочная страна … самый обыкновенный лес.

Бегущий колобок

Колобок : Ой! (увидел Настю)

Настя.: Ко-ло-сайд ?!

Колобок : А вы наверное внучка моей бабушки с дедушкой?

Настя. (Неуверенно) Наверное … Слушай, а ты настоящая булочка? Из теста?

Колобок : Конечно, я недавно с печки. Вот, Тёрн, мне всё ещё жарко.

Настя: Ух ты! И правда горячая.

Настя: Давай … (испуганно) Нет, нет, погоди, колобок. Вы видели зайца?

Колобок : Пила

Настя.: Хочешь съесть?

Колобок : Хотел, но убежал от него. Откуда ты это знаешь?

Настя: Об этом позже. Так вы встретились с Волком и Медведем? Что ж, все, вы исчезли.

Колобок: Как вы соскучились? Куда пропал?

Настя: Вот встретишь лису и она тебя съест!

Колобок : Вот еще! Восток … Я ото всех убежал и качаю

Настя.: Ну ты и хвастайся! Она лиса … А Лиза очень хитрая. Что ты сказки не читаешь? И да, я не читал. В общем, она вас все равно обманет

Колобок : (плачет): Что мне делать?

Настя: Не рычать, сейчас над чем-нибудь подумаю. Эх, вот бы шляпа-невидимка … Помню, мама читала такую ​​сказку. А где взять?

Появляется фея.

Fairy: Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя.: Милая фея, я так хочу помочь воздушному шарику. Вот если бы у меня была шапка-невидимка …

Фея : И я случайно оказался со мной. Возьми и попробуй помочь булочке. Удачи тебе.

Листья феи.

Настя. (смотрит на шапку): Да, думал, шапка будет красивее … Да, ладно, просто заработало.

Лиза выходит. Колобок прячется за Настей.

Настя: Здравствуйте, Лиза

Лиса: А ты откуда? Тебя не было в нашей сказке!

Настя.: А теперь

Лиса: А кто за твоей спиной прячется?

Колобок надевает шапку и лисьий язык. Лиса с криками убегает от него.

Лисица: Не хочу больше быть в этой сказке, она какая-то не права. Я пойду лучше к другому. (уходит)

Колобок (снимает шапку): Спасибо тебе, Настя, за помощь. Наверное, мне будет лучше дома. Могу я сам оставить шапку?

Настя: Брать я не против.

Блог убегает. Настя спускается на игровую площадку. Занавес закрывается.

Настя. : А знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя обманщица чувствует, слова говорит. Выходит Волк.

Волк: Ой, как я зол! Я весь день ждала эту мерзкую красную шапку, а она к бабушке не пошла. Что я буду есть? И, вспомнили … Сорок в лесных щелях, что коза пошла в город, а козлы тупые одни дома остались.Так что я буду сытно поужинать.

Волк уходит.

Настя: Ой, что делать? Ведь волк съест маленьких детишек. Как им помочь? .. Вот если бы у меня был магнитофон …

Появляется фея.

Фея : Я хочу помочь тебе, девочка. Вот вам и волшебная шкатулка – магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козу.

Настя. : Спасибо. Я попытаюсь.

Go. Козел на сцену.

1 Козоток : Братья, поехали домой.В конце концов, мама не говорила нам выходить из дома.

2 козока : Верно, а потом сорок щелей, в которых в лесу бродит злой голодный волк.

3 Козоток : Боюсь…

4 козла : Да, если волк придет, я … (Волчи слышит вой) о!

5 коз : Бегу домой скоро.

Кошки поднялись на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк : Ну все козочки на месте. Сейчас я притворяюсь их мамой, они мне откроют дверь, и я их съем.(стучит)

Персонажи: Бабушка, Дед, Аленушка, бык, зайчик, лисичка, медведь (иногда в других переговорах появляется волк)

3 разных сценария и сказка по известной истории, когда кот говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с другими, а петушок не слушается. Лиза крадет петушка … Персонажи: Кот, Лисица и Петух

Персонажи: Бабушка, Дейдж, Внучка, Ошибка, Кошка, Мышь, Ржавчина

25. Стрекоза и муравей

27.Утенок и цыпленок

Сценарий по сказкам Стева (как курица все повторила за утенком и чуть не попала в беду). Герои: Утенок и Цыпленок

28. Хитрый Петушок

Сценарий по мотивам болгарской народной сказки (как Лиза подошла к Петушку, а потом петушок подошел к Лисе и остался жив). Герои: Петушок, Лиса

29. Часы с кукушкой

Сценарий в стихе Для детей старших и подготовительных групп. Рассказ о том, как кукушка вылетела из часов, и звери попробовали себя в роли кукушки. Персонажи: Кукушка, кошка, лягушка, лев, собака

Часы с кукушкой.doc.

30. Я. Новогоднее представление

Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 года. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, Мыши, Зайцы, Лисицы

31. Я. Новогодний спектакль. Снегурочка

Сценарий в стихах для детского сада. Фокс взял ключ у Деда Мороза.Но звери найдены и прощают. Все собираются на елку, куда приходит Дед Мороз с коробкой. А в коробке … Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лисица, Беги, Белка, Медведь.

32. Я. Новогодний сценарий для детской группы

Новогодний сценарий в стихах для детского коллектива с играми, песнями и танцами. Новогодний сценарий в стихах для детского коллектива с играми, песнями и танцами. Персонажи: Свинец, Лисица, Медведь, Дед Мороз, Снегурочка.

33.Яблоко

Сценарий по сказкам Стевы (как зверьки разделили яблоко, а медведь только что судил). Персонажи: Заяц, Ворона, Ежик, Медведь.

Сценарий театрализованной сказки для детского сада «Лесная история»

Дмитриева Надежда Витальевна, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад« Радуга »Чебоксары
Описание работы: Эта сказка – результат работы театрального кружка в старших классах. группа, была показана в конце учебного года.Наряды споткнулись собственными руками. Ребята окунулись в мир сказок благодаря красивым костюмам, необычной атмосфере. Праздник удался.

Сказка «Лесная сказка» в старшей группе детского сада

Цель: Развитие художественных способностей детей через театральную деятельность.
Задания:
– Повышение художественного и певческого мастерства детей;
– остаток ребенка;
– работа над речью, интонацией;
– коллективные действия, взаимодействия;
– Пробуждение у детей способности живо представлять происходящее, сочувствовать и комментировать происходящее.
Использованный источник: Сказка М.Ю. Мультфильм «Заяц – Портной»

Ролик сценария:

Рассказчик: На поляне, под сосной,
Жил – там была Заинка косая,
Но не просто заяц-беляк,
И всем известный портной
(Вейджинг идет вон, исполняет песню)
Заяц: Да! Я не заяц простой,
Самый лучший портной!
Что, друзья, я для вас шью?
Приму любой заказ?
Рассказчик: О том, что в лесу портной,
Выучил лохматый пес
И помчался в мастерскую
И свой заказ принес!
(Собака выходит, исполняется песня “Друг”)
Друг: День и ночь, дом большой Делегирую,
Верно и старательно ношу! Гав!
Заяц: Ну зачем так кричать?
Что вы хотите заказать?
Друг: Тебе, Заинька, скоро
Новая шапка певицы.
Ночью холодно. Боюсь
Очень скоро догоняю!
Заяц: Завтра еще встретимся,
Будет готово!
Друг: Буду очень и очень рад!
Зовут тебе зверь
Кто встречает на дороге,
Чтоб заказов было много!
(Приятель убегает, мыши идут по железу под музыку, песню исполняют.)
Рассказчик: Тайны – натиск модниц,
Платья пестрые, шелестят.
Мыши: Здравствуйте, Зайника-косая,
Мы слышали – вы портной.
Перчатки Susthech
Ждем гостя ужин.
(Кот выходит)
Кат: Он будет ждать меня в гости?
Гость такой как я в чести!
Мыши: Кот, кот, беда!
Жажда кто где!
(под музыку кот догоняет убегающих мышей)
Кот: Заяц привет тебе!
Ты меня узнаешь иль нет?
Заяц: Сесть хочешь?
Кат: Есть мелочь!
За мою пушистую спину
Сущь меня, зайка, Пельтеринка!
Заяц: За обновой, в среду,
Я буду ждать тебя на обед.
Кат: Что ж, надеюсь на тебя,
До свидания!
Заяц: Добрый час!
(Заяц забирает материал у кота. Кот уходит, заяц начинает шить под музыку)
Заяц: Пельтеринка дочы
Мех более крепкий.
Осталось совсем немного.
О, игла сломалась!
Не подходи к моему самолету
Может я тебя спрошу!
(подходит к дому ёжика)
Заяц: Здравствуйте, ёжик!
Ежик: Привет, зайка!
Ищите здесь милосердия
Мои сапоги гордились!
Зайчик, зайчик, эй, скорей
Валенки мои!
(Под “Песню Ёжика” заяц сапоги шьет)
Заяц: Вот, готово!
Ежик: Ну-ну! (смотрит на ботинки) как вас отблагодарить?
Заяц: Ёжик, Сразу получил заказ сегодня,
И иголки остались и последний сломался!
Ежик: Я за эти сапожки отдам иголку
(дает коробку с иголками)
Заяц: Рано домой! (убегает в дом)
Рассказчик: Хорошо в лесу зимой
Белки под сосной
Танцуют и поют
Очень весело вживую
Исполняется «Песнь площади»
Заяц: Эй, белочки , начальники,
Рыжие сестры
Хватит и без тебя прыгать
На устрицах и елках
Белки: Привет, зайка,
Шуба Кочки Калаки.
В шубах снег иногда
Зимой нас согреет!
Заяц: Твои теплые обновления
Завтра будет готово!
Рассказчик: Белки спрятались, а Заинка побежала к себе домой.
В лесу тихо скрипит,
Кто-то к нам сюда спешит.
О! Да это коричневый плюшевый мишка
Что он тут бродит, натыкаясь?
Да, он не один,
Рядом с ним Сыновья!
Медведь: Не хочу спать,
Очень жесткая кровать!
Где печенье, шоколад?
Медведь: Спи, Мишутка, Сладко, Сладко!
Медведь: Я не хочу спать,
Я буду лапу сосать!
(Исполняется «Колыбельная песня медведя»)
Рассказчик: Засыпает медведь, ночь в лесу… Не спит только хитрый лисенок.
(выходит Лиза)
Лиса: О шляпах и платьях
Я всегда думаю
Но кто их будет шить?
Конечно же заяц-да-да-да!
К нему скорее беги,
Его я быстро украду!

(Бежит под музыку, останавливает зайца дома. Стучит. Заяц открывает дверь.)

Лисица: Здравствуйте, Зайника-косая,
Знаю – модная ты портняжная,
Платье бархатная колотушка
Я, Синяя, Торопись!
Заяц: Платье? (Глаза Терта, сзади крадется лиса).
Ладно, хлопот!
(Лиса берет сумку)
Лиса: AP! (накрывает сумку)
Сижу в косой сумке
Симпатичная плита-портной!
Спеши носить лапы,
Пока доволен дружком!
(Под музыку появляется друг)
Друг: Кто-то идет сюда, в лес.
Рыжая лиса!
Вот лиса?
Рассказчик: Да!
Друг: Никуда не уходи!
Вот она! Стоять! Не двигайся!
Paws up! Что позади?
Лисица: Если так интересно,
Вот сумка совсем пустая!
Друг: Не верю – покажите!
(Лисица снимает сумку, кролики выходят)
Лисица: Ой, прости!
Не обидишься
И портного обидишь!
Веда: Что прощают друзья?
Звери: Прости!
Заяц: А на праздник пригласим!
Демонстрация моделей
Проведем из старого поел.
Рассказчик: Готовы ли вы обновить?
Заяц: Все заказы готовы!
Рассказчик: Все в лесу портного выбрали,
Никого не забыли!
(Звучит музыка. Начинается обезвреживание животных)

Рассказчик: Мыши – в новых перчатках
Прошиты по последней моде,
Платья не подходят
(Пройдите мышками, вставайте на наше место)
И, изящно пробудил спину,
Кот в новой пеллереке.
(Кот идет, встает с мышами)
Ёжик в прячущихся сапогах,
Протестует дистанционно.
(Ежик встает на свое место)
Пахта,
(Белки выходят)

Штаны Мишеутки
(Белки и медведи встают на место)
Кепка – для друга,
В платье из бархатной лисы-
Верно!
(выходит Лиза)
Рассказчик: Ой, и замечательно съела демонстрацию моделей!
Всего животных: Заяц – молодец!
Вот и сказке конец!
(Все герои идут на поклон).

20 лучших фильмов по мотивам сказок – Вкус кино – Обзоры фильмов и списки классических фильмов

От сказки о очарованной сном принцессе до сказки о детях, которых заманили в дом из кондитерских изделий, сказки на протяжении веков занимали умы читателей и киноманов. Почитаемые взрослыми за их мощную моральную силу предупреждать детей об истинных опасностях жизни и любимые детьми за очаровательные миры, сотворенные перед ними, царство сказки наполнено магией, мифами, любовью и фантазиями.

Мир фей, зверей, гоблинов и гулей, существа, которые пронизывают мир сказок, воплощают самые смелые фантазии, хотя и самые мрачные мечты разума. Возможно, именно поэтому сказки так хорошо переводятся со страницы на экран; сказочные фильмы физически демонстрируют не только то, что мы считаем непостижимым в нашем мире, в красивом визуальном стиле, но также косвенно напоминаем о настоящих опасностях нашего мира, с которыми мы не хотим сталкиваться.

Фольклорный мир магии и воображения, который так хорошо резонирует с кинозрителями, был запечатлен режиссерами из самых отдаленных уголков земного шара; каждый – добавляет свою культурную сущность к басням с универсально соответствующими ценностями, моралью и истинами.В следующем списке будут рассмотрены 20 величайших сказок, когда-либо снятых на экране; каждый фильм – прекрасно созданный и волшебный в своем изображении чудесного мира фэнтези.

20. Эвер Афтер (1998)

Вдохновленный непреходящей сказкой братьев Гримм «Золушка», романтический фильм 1998 года рассказывает историю «маленькой девочки из золы», чье классическое восхождение из грязи к богатству – преодоление жизненных невзгод с упорством и упрямым характером звучит как одна из самых актуальных. и важные моральные уроки, которые отразятся в сказочном мире.

Костюмированная драма прерывает сверхъестественные и фантастические элементы классической сказки, оставляя позади такие элементы, как заколдованная карета и фея-крестная, в пользу более реалистичного изображения басни.

Романтическая комедия-драма, действие которой происходит во Франции эпохи Возрождения XVI века, следует за сказкой о Золушке Даниэль и включает в себя классические элементы туфельки, красивого принца, злую мачеху и своего рода волшебную мачеху – в повороте эпохи Возрождения, воплощенном Леонардо да Винчи.

Ангельское изображение Даниэль Дрю Бэрримор, роскошные костюмы и красивые места в фильме позволяют рассматривать его как изысканный фильм с сильными сказочными корнями, которые продолжают радовать.

19. Приключения принца Ахмеда (1926)

Самый старый из сохранившихся полнометражных анимационных фильмов всех времен, опьяняюще красивый анимационный шедевр Лотте Райнигер также является одним из величайших сказочных фильмов.

В фильме Райнигер впервые используется силуэтная анимация в полнометражном фильме. В нем используются тщательно проработанные картонные вырезы, напоминающие куклы теней, чтобы изобразить ее историю, основанную на классической арабской сказке «Тысяча и одна ночь».В классическом мультфильме Райнигера рассказывается история благородного принца Ахмеда, который отправляется в путешествие, полное любви, зверей и открытий; по пути открытие главного символа царства фантазий – волшебной лампы Аладдина.

Потрясающая цветная окраска – благодаря немецкой и британской реставрации в 1990-х годах с использованием «метода Десмета», волшебному анимационному стилю и завораживающему сюжету этот фильм стал знаковым фильмом в истории кинематографа, а точнее – интригующей сказкой. запечатлен ярким и редким силуэтом арт-формы.

18. Пиноккио (1940)

Шедевр Диснея 1940 года – это не только одна из лучших работ, но и, пожалуй, один из самых красивых, трогательных и моралистически богатых анимационных фильмов всех времен. Этот потрясающий анимационный фильм, основанный на басне Карло Коллоди 1883 года «Приключения Пиноккио», рассказывает историю о деревянной марионетке по имени Пиноккио, которую оживила красивая голубая фея.

Сказка напоминает нам о важности честности и самоотверженности с преобладающим моральным посланием истины, которое повторяется в приключениях марионетки; склонный к лжи, только будучи «храбрым, правдивым и бескорыстным», Пиноккио может стать «настоящим мальчиком» – его единственное преобладающее желание.

В фильме представлены одни из лучших анимационных сцен всех времен – от ужасающей сцены, изображающей нападение гигантского кита Монстро, поглощающего Пиноккио, до удивительно волшебной сцены превращения Пиноккио в Голубую фею.

Душевное произведение искусства, классическая работа Диснея обладает огромной силой повествования; Это невероятно изысканная притча, наполненная очарованием, которая оставалась актуальной на протяжении веков, напоминая детям «пусть ваша совесть будет вашим проводником» и поддерживать ценности истины, чести и честности.

17. Багдадский вор (1924)

Шедевр немого кино Рауля Уолша 1924 года часто называют одним из величайших немых фильмов всех времен, и это действительно так. Эпическое фэнтези считалось не только фильмом эпических масштабов, но и видением великолепия и, по словам Джеффри Вэнса, «художественным триумфом».

Возможно, один из самых прекрасно созданных немых фильмов в истории, романтическое приключение Уолша сочится ослепительным воображением, звездным актерским составом и одними из самых новаторских спецэффектов эпохи немого кино; Уолш создает ошеломляющие образы ковров-самолетов, волшебных хрустальных шаров и невероятных, впечатляющих арабских декораций – сочетание которых до сих пор поражает зрителей.

Звезда Дуглас Фэрбенкс играет вора, влюбленного в принцессу Багдада, в немом приключении Уолша, основанном, наряду с уже упомянутой анимацией Райнингера, на нескольких сказках «Арабские ночи».

Фильм, полный великих немых фильмов, «Багдадский вор» демонстрирует спортивное мастерство культового Фэрбенкса, величайшим из которых считал этот фильм, и продолжит олицетворять роль головореза, изображенного в Багдаде в других фильмах, таких как « Маска Зорро »(1920),« Робин Гуд »(1922) и« Черный пират »(1926).Безмолвный шедевр Уолша также ознаменовал зарождение легендарной китайско-американской актрисы Анны Мэй Вонг в роли монгольской рабыни.

16. Сказка о принцессе Кагуе (2013)

Фантастический анимационный шедевр Studio Ghibli – это мастерский пересказ древней японской сказки 10 века. В фильме Исао Такахаты во всех подробностях рассказывается история загадочной маленькой девочки; найденная внутри светящегося стебля бамбука, миниатюрная девушка превращается в красивую юную леди, за которой яростно ухаживают многочисленные мужчины.

Анимированный в изысканном акварельном стиле, трогательный саундтрек и богатая, яркая техника повествования делают его удивительным произведением; глубоко трогательный, это одна из самых красивых особенностей Ghibli.

15. Сказка о лисе (1930)

Скрытая жемчужина, пионер анимации. Влиятельная покадровая анимация Ладислава Старевича – это чудо искусства. Опираясь на классические басни, Старевич создал удивительный анимационный фильм, в котором рассказывается история антропоморфного Рейнарда – хитрого и озорного лиса, аморальные хитрости, воровство и девиантный образ жизни которого требуют его поимки и наказания королем.

После защиты своего замка Рейнард попадает в плен. В удивительной неожиданной концовке благородный король-лев не может заставить себя наказать обманщика, чье обаяние и острый ум видят, что вместо этого он парадоксальным образом награжден новым престижным титулом; это – опровержение общепринятого морального послания о расплате зла.

Невероятное внимание Старевича к деталям в изображении мимики и манеры его антропоморфных персонажей, остроумный мрачный юмор, чудесный звук и диалоги, а также плавный, органичный стиль анимации делают его замечательным произведением, которое не устарело, оставаясь забавным и незабываемым для этот день.

60-секундная игра Fairy Tale Improv

Чтобы получить хорошее упражнение в импровизированном рассказывании историй, попробуйте исполнить известную сказку за одну минуту. Уроки драмы и актерские труппы могут использовать «Сказку 60 секунд» для оттачивания импровизационных навыков. Это также отличная игра для семей и детей.

Как играть

Ваш размер гипса должен быть не менее трех человек. (Четыре или пять было бы идеально.) Один человек выступает в качестве модератора, человека, который взаимодействует с аудиторией и играет рассказчика, если это необходимо.Остальной актерский состав – исполнители сказок.

Модератор просит у аудитории предложения сказок. Будем надеяться, что аудитория откликнется на несколько отличных вариантов:

Затем модератор выбирает историю, которую все актеры хорошо знают. Помните, такие рассказы, как «Золушка» и «Гадкий утенок», более предпочтительны и более исполнимы, чем малоизвестные сказки из древней Вавилонии.

Начало выступления

Как только история выбрана, можно начинать 60-секундное шоу.Чтобы сюжетная линия оставалась свежей в памяти исполнителей, модератор должен быстро перечислить ключевые события истории. Вот пример:

ВЕДУЩИЙ: «Хорошо, я слышал, кто-то предложил« Трех поросят ». Это тот, где по три брата-свиньи строят свои новые дома: один из соломы, другой из палок, а третий из кирпича. Большой злой волк начинает сносить первые два дома, но не может разрушить третий. А теперь давайте посмотрим на эту знаменитую сказку, исполненную для нас за 60 секунд! Действие!”

Затем исполнители начинают разыгрывать рассказ.Несмотря на то, что они пытаются завершить всю историю за очень короткий промежуток времени, им все равно следует создавать забавных, интересных персонажей. Они также должны установить сеттинг и конфликт. Всякий раз, когда актеры замедляют ход, модератор может подсказать им, рассказывая о новом событии или просто считывая показания секундомера. Ничто так не продвигает сцену, как крик: «Осталось двадцать секунд!»

Варианты

Хотя динамичный характер этой игры очень увлекателен, нет ничего плохого в том, чтобы попробовать «более медленную» пятиминутную версию.Таким образом, актеры могут не торопиться и развивать больше взаимодействий с персонажами и веселых моментов.

Кроме того, если иссякнет колодец популярных сказок, не стесняйтесь попробовать некоторые из этих басен Эзопа:

• Черепаха и заяц
• Мышь и лев
• Лисица и ворона
• Мальчик, который плакал Волк

Или, если талантливая актерская труппа неравнодушна к поп-культуре, попробуйте через минуту сыграть фильм. Посмотрите, что вы можете делать с такими фильмами, как:

• Касабланка
• Звездные войны
• Волшебник из страны Оз
• Смазка
• Унесенные ветром

Как и в любой импровизационной деятельности, цели просты: развлечься, развить персонажей и быстро думать!

Дети цвета и сказочная принцесса Диснея на JSTOR

Abstract

В этой статье утверждается, что на самооценку детей влияет то, как они видят себя в текстах, как вербальных, так и визуальных, и что сказки играют важную роль в формировании образа себя и системы убеждений детей.Поэтому образы из сказок имеют особое значение для цветных детей в связи с усвоением привилегий белых. В этой статье представлен сравнительный анализ диснеевской версии шести классических сказок, освещенных в Disney’s Princess: The Essential Guide, против «классических» версий исходного текста: Спящая красавица, Золушка, Русалочка, Красавица и чудовище, Белоснежка и Аладдин и чудесная лампа с точки зрения идеологической / расовой основы в контексте целей поликультурного образования.Результаты этого анализа подтверждают необходимость развития навыков критической грамотности у детей, а также у их учителей, и подчеркивают важность ознакомления детей с транскультурной литературой.

Информация о журнале

The Journal of Negro Education (JNE), рецензируемое научное издание, было основано в Университете Говарда в 1932 году, чтобы восполнить потребность в научном журнале, который выявлял бы и определял проблемы, характерные для образования чернокожих в Соединенных Штатах. и в других местах, предоставляют форум для анализа и решений, а также служат средством обмена статистическими данными и исследованиями на национальном уровне.JNE поддерживает тройную миссию: во-первых, стимулировать сбор и способствовать распространению фактов об образовании чернокожих; во-вторых, представить дискуссии, включающие критическую оценку предложений и практик, касающихся образования чернокожих; и, в-третьих, стимулировать и спонсировать исследования проблем, связанных с образованием чернокожих.

Информация об издателе

The Journal of Negro Education (JNE), научный рецензируемый журнал, был основан в Университете Говарда в 1932 году.Это одно из старейших периодических изданий, постоянно публикуемых чернокожими людьми и о них. Однако на момент его создания не было публикации, которая систематически или всесторонне освещала огромные проблемы, характерные для образования чернокожих в Соединенных Штатах и ​​других странах.

Сценический сценарий русских народных сказок. Постановка сказки в начальной школе по ролям

Театральная деятельность в начальной школе помогает учителю в решении следующих задач:

• быстро I.успешная адаптация первоклассников;
• сплоченность детского коллектива, объединяющего детей общим делом;
• психологическая помощь трусливым, замкнутым детям;
• развитие речи, памяти, воображения;
• Развитие творческих способностей детей;
• оформление праздников на занятиях;
• привлечение родителей к внешкольной работе.

С 1 класса вместе с детьми и родителями реализую проект «Мини-театр».Каждую четверть, чтобы охладить часы, Изменения, в группе продленного дня подготавливается для постановки одного выступления. Работая над проектом, дети примеряют различные социальные роли: помощник сценариста и режиссера, художник-дизайнер, художник по костюмам, критик, артист драмы или комедии. Юные таланты предстают перед родителями, для учеников начальной школы на школьных каникулах

Сценарные тексты Я пишу стихами, чтобы дети легко запоминали их. Сказки Я выбираю множество героев, чтобы привлечь как можно больше художников.К каждому спектру подберите музыкальное сопровождение и напишите фонограмму, состоящую из музыкальных отрывков. Все герои появляются под музыку, соответствующую персонажам персонажей, и исполняют танец или другие движения. Благодаря этому сказка яркая, динамичная. Предлагаю исполнителю послушать мою музыку. Отрывок и движение выбирайте сами, потом правильно исправляйте.

Спектакли не требуют сложной декорации и готовятся очень быстро (от пяти до шести репетиций). Сценарии можно использовать как в начальной школе, так и в старших группах детского сада.Очень хорошо получается, когда МУЗ вместо магнитофонных записей. Отрывки пьес пианиста или биантиста.

Желаю творческих успехов!

Сценарий сказок 1 сентября

Пиноккио ходит в школу.

* Каждый герой появляется под музыку из «Пиноккио» и исполняет танец. Движение *

Веды: Папа Карло дал Пиноккио на картинке и отправил его в школу.

1 муз. Отрывок (припев из песни «Бу-Ра ти»)

Буратино: Я иду в школу.Я найду много новых знаний.

Вед: На своем пути Пократино встретил доктора Кукольных наук.

2 нот. Отрывок (Сцепление из песни Карабаса «Я готов к гадости»)

Только один просмотр!
Все удивительны!
Не ходи в школу!
Туманные уроки!

Сходите в театр, посмотрите спектакль! (Отводит Пиноккио в сторону.)

Вед: Историк Мальвина поспешила в школу.

3 муз.Отрывок (нежная музыка)

Мальвина:

Пусть его негодяй!
Школа важна для нас!
Дело время – час веселья.
После уроков в гости.

(Выбирает Буратино.)

Вед: На лесной поляне танцевали мошенники – Кот и Лисица.

4 муз. Отрывок (припев из песни о кошке и лисах «Какое голубое небо»)

Базилио: Хотите стать богатым?

Алиса: новое платье купить себе?

Базилио: Много конфет, много мороженого

Алиса: и лимонад, и выпечка.

Базилио: Вас ждут дураки – красивая страна.

Алиса: а школа вообще не нужна! (Они ведут к рукам Малявина и Пиратино.)

Веды: Спешит верный друг Мальвины – АРТЕМ

5 муз. Отрывок из песни “Man Dog Friend”

Друзья, не слушайте кота и лиса!
Обворовывают и бросают в лес!
Скоро в школе будет звонок,
Скоро начнется наше первое занятие!
Воспитатель нас ждет – скоро прибежали,
Там у нас много верных друзей!

(Буратино, Мальвина и Артямон сидят на стульях, на которых написано * Школа *)

6 нот.Отрывок «Сцепление из песни« Затянутая Бура Тина »)

Мальвина: А я научусь хорошо танцевать!

АРТЕМЕМ: Я рада, что попала сюда! Ура! Ура! Ура!

(Отрицательные герои подходят и говорят жалобными голосами.)

Карабас: Мы тоже хотим учиться!

Кот: Мы больше не будем лениться!

Не будем больше лгать!
Мы тоже хотим поиграть!

Тортила: Двери открыты для всех нас. Мы принимаем вас в первый класс!

7 МУЗ.проезд

(Все герои танцуют под музыку «Чему учат в школе» кланяются и уходят.)

Сценарии сказок

Дюймовочка.

Вед: В одной деревне жила одинокая женщина.

Женщина (поет):

У меня хороший дом
В саду растут цветы.
Но счастья нет, мой дом
Ни сына, ни дочери.

Вед: Несчастная женщина обратилась за помощью к инвизору. И она начала колдовать.

1 муз. Отрывок. (Танец волшебницы).

Веды: И в саду женщина распустила необычный цветок.

2 нот. Отрывок (из распустившегося цветка и танцующего появляется дехидер).

Дюймовочка: Привет, мама!

Женщина: Здравствуй, доченька! Откуда ты?

Дюймовочка: Цветок.

Вместе (поем):

Мы с девейстом
Очень дружелюбное лечение.

Женщина ложится спящая дочь.Утро мудрее вечера. (В стопке дюйм)

3 муз. Прохождение (появляется жаба с сыном)

Я толстая жуткая жаба.
А это мой сын большой.

Мне не нужна мокрая красотка
Я хочу жениться на этой красотке!

Вед: И они украли вилочковую железу, принесенную в вонючее болото.

(Терпеть спящую девушку из декорации дома в декорации болота)

дюймов.(Просыпается): Где я? Кто ты?

Вот твой красивый жених
Скоро свадьба будет хорошо.

Сын: Пойдем ловим мух невесты в подарок.

Вед: ноготь осталась на болоте и горько раздавлена.

К пролетел быстрый жук.

4 муз. Отрывок (Жук-танец)

Жук: Какая красота. Мне действительно нравится.

Летал со мной. Ты будешь моей женой.

5 МУЗ.Блок (Танцевальный вальс Жук и Дюймовочка. К ним присоединяются 2 пары бабочек)

1. Ужасно!
2. Какой урод!
3. У нее всего две ноги!
4. У нее даже нет усов! (ошибка)

Вед: А-один снова остался один. Тут мышка выглянула из норки.

6 нот. Отрывок (танец мыши)

Мышь: Кто плачет из-за моей норки?

дюймов .: Мышь впустила меня в дом и семя.

Ах, какая красота!
Вот невеста Вороны!
Эй, Крот, выходи.
Посмотрите на мою жену!

7 МУЗ. Отрывок (Танец слепой вороны)

Для слепого полотна красота не важна. (нащупывая большой палец)

Девица – в колхозе поместится.

Перед свадьбой исполню любое желание.

дюймов: Позвольте мне попрощаться со мной!

Мышь: глупое желание.

Крот: Но я сдержу обещание.

Прощай красный блеск
Прощай красивые ласточки!

8 МУЗ. Отрывок (танец ласточек)

1 Ласточка:

Не плачь большим пальцем, мы тебя спасем!

В жаркие страны возьмем. (взять в руки дюйм)

2 Ласточка:

Летим над горами, летим над долларами
Смотрите страну эльфов прямо под нами.

1 Ласточка:

Лучше этой страны не найдешь
Вот и счастье!

дюймов.: Простите ласточки!

Веда: И здесь Тиччочка оказался в чудесной стране эльфов.

Я принц этого королевства
Мое сердце горит от любви.
Не встречал красавицу Я
Будь наперстком жене!

Как хорошо я оказался здесь
Увидев тебя, я тоже влюбился.

Веды: Вот и свадьба сыграла. Жених с невестой танцевали.

9 муз. Отрывок (свадьба.Все герои танцуют. Приземляется в один ряд, поклон.)

Сценарии сказок

Кто сказал мяу?

Декорации: будка, диван, пруд. В будке сидит собака, на диване спит щенок, за диваном сидит кошка, за прудом сидит лягушка.

Веды: Щенок спал на коврике возле дивана. Вдруг сквозь сон он услышал …

Кот: мяу.

Щенок: Кто там? Я увижу.

1 МУЗ. Учиться (танец петуха)

Щенок: Ты не давал мне спать, громко кричал мяуканье?

Все знают вокруг в деревне
За деревней, на поляне
О чем кричу…

Зрители: Кукарек

(Петух важно идет, щенок снова ложится спать).

Кот: мяу.

(Щенок вскакивает и тянет мышку за хвост).

Щенок: Ты сказал мяу?

Мышь: Ой, как страшно! Я со страхом забыл, когда даю голос.

Веды: Ребята, помогите мышкой. Расскажи мне, как она исполняет свой голос.

Зрители: Пи-Пи.

Кто-то тут рядом скудный.
О, у меня проблемы
Я вижу, мне нужно спасти
И я не исчез.

2 МУЗ. Мышь бегает по залу и просит помощи)

Кот: мяу.

(Щенок влезает в будку).

Контакты: (всплывает)

Куда вы водите носом?
Здесь живет огромная собака.

Щенок: То, что вы сказали мяу7

Очень тупой, щенок
Совсем не усвоить урок!
Ребята, помогите ему
Как мне сказать!

Зрители: р-р-р.

3 муз.Переход (собака водит щенка по кругу. Щенок останавливается у пруда).

Щенок: Ой, насил убежал! Как, ребята, я устала!

Кот: мяу.

Щенок: (показывает на нарисованную рыбку) Вот кто мяукнул весь день!

Ха-ха-ха! Ты просто пень
Целый год сижу в пруду
А эта рыбка то ли гу-гу!

Щенок: Ты сказал мне мяуканье?

У нас весь пруд заработает
Не сочтите за глупостей.
Его ребята помогают ему
Как я сказал, скажите мне.

Зрители: Ква-ква.

Веда: Мокрый щенок вернулся домой. Я сел на диван и с горечью. В это время с луга вернулся домашний бык.

4 МУЗ. Отрывок (искаженный бык

Что ты рычишь, щенок
Где ты такой мокрый?

Кот: мяу.

Щенок: Ты сказал мне мяуканье?

Бычок: вместе с мамой на лугу мы всегда кричим…

Зрителей: Му!

Посмотри на кота выпила
Может она все знает?
Я иду к маме
Ну прости, щенок, му!

5 муз. Пассаж (танец козла)

Кот: мяу.

Щенок: Это коза, сказал мяу?

У нас в деревне все знают
Мяу, кто болтает
Кто ворует молоко
Да вот недалеко.

6 нот. Отрывок (танец кошки)

Щенок: Ты меня не усыпил?

Я, щенок, играл с тобой.
Я хочу с тобой дружить.
Ловим вместе с бабочками.
Вместе прыгать, вместе бегать, можно вместе пообедать.

Puppy: Что ж, будем дружить и весельчаками.

Кот: Стойте, ребята! Давайте чуть-чуть и по-дружески …

Вед: животные хотят, чтобы ребята дружили, как наш котенок со щенком.

МУЗ. Прохождение

(Под пляски маленьких утят танцуют артисты и зрители).

Сценарии сказок

Под гриб.

На сцене на стуле сидит художник в шляпе-грибе или с зонтиком.

Вед: перед вами Лесная поляна. И вдруг пошел сильный дождь.

1 МУЗ. Отрывок 3 девушки с дождем в руках танцуют танец дождя

Вед: Она шла по лесу с муравьем и попала в лес под проливным дождем.

2 нот. Отрывок (входит муравей)

Муравей: Что делать? Где спрятаться? Везде мокрые и под грибами сухие.Лезу-ка под грибок и жду дождя.

(поет): Я сижу под суетой как у себя дома.

Вед: Она летела под дождем, мокрой, уставшей бабочкой.

3 муз. Отрывок (танец бабочки)

Бабочка: Муравей пустил меня в гриб. Я не умею летать, чтобы летать.

Муравей: Куда мне пойти к вам? Я здесь один как годный.

Бабочка плачет

Муравей: Ну что с тобой делать? Давай.

Сидим под грибом
И не смыкаем нас вместе.

Веды: Далеко от дома нашел дождь колючий Ёжик.

4 муз. Отрывок (выход Ежик)

Ёж: Дождь сбил меня с пути. Не найти дорогу к дому.

Я весь мокрый от головы до ног. Пусти меня под грибок.

Бабочка: Иди к нам Ёжик. У нас сухо и весело.

(Спой всем): Мы сидим в спешке и не сближаемся.

5 муз.Отрывок (Посланник, бегущий, беги, драки)

Друзья, помогите пожалуйста
Спасите меня от беды.
Ой, я попал в беду!
О, спасите исчезновение!

Ёж: Иди к нам, заяц!

Бабочка: Мы тебя прячем.

Муравей: и защитить.

(Поем): Садимся под гриб, зайца от лисы спасут.

Веды: А вот и злодейка Лиза.

6 нот. Отрывок (танец лисы)

Лисица: Ребята, а вы зайца не видели?

Где он спрятался? О, вот где торчат святые уши.Ну, заяц вышел!

Заяц: Боюсь, боюсь!

Муравей: Уходи, Лиза, прочь!

Ёж: Не смей немного обидеть!

Ёж и муравей гонят лисицу.

Заяц: Спасибо, друзья!

Вед: вот и прошел дождь. Солнце выглянуло. Все животные радуются, поют и танцуют.

7 МУЗ. Пассаж (звери танцуют вокруг гриба на воде)

Муравей: Я не могу понять ни одного. Раньше был под грибом, там был один вплотную, а теперь нашел четыре.

Веды: Может быть, вы мне скажете, почему? (Ответы зрителей). Вот и сказке конец, а кто послушал молодцы.

Персонажи

3 молодцы.

Под русскую народную музыку «Как наши ворота» 3 девушки и 3 юноши выходят на сцену в русских народных костюмах.

1-й молодец. Как у наших сторожей люди честные!

1-я девочка . Мы будем петь тебе немного.

2-я девица .Расскажем сказку!

2-я молодец . Жил, был дедушка да Баба.

3-й молодец. У самого синего моря.

Все (Шик на нем). Что ты! Что ты!

2-я молодец . Жил, был дедушка да Баба.

3-й молодец . И у них была невероятная гонка.

3-я горничная . И здесь … Да все не то.

Все (3-е молодые люди).Жил, дедушка да детка …

Занавес открывается. Верхняя сцена. На сцене дома Бабы и деда: скамейка, избушка.

Женщина (Несет тяжелое ведро, вздыхает). Охо хо …

Дед (лампы набирает, нанести сложно). АХЕ-НЕ …

Женщина.

Каба был нашим сыном

Старики помогут.

Дед . Он и печка потекут.

Женщина.

Он и кашу приготовят.

Дедушка. Повар …

Выскакивает коза.

Коза.

Привет, Баба!

Здравствуйте, дедушка!

Я приготовил для тебя ужин.

Дед

Женщина. Аль ты не видишь? Наша коза!

Дедушка. Это?

Женщина . Как не он!

Дедушка. Это мечта?

Женщина. Нет, не спи.

Веселая музыка звучит.

Коза (собирает дрова, несет в дом, берет ведра, бежит за водой. Выпускает миски деревянными ложками). Кушай, Баба! Куши, дедушка!

Баба кашлянул, коза стукнула по спине.

Коза . Ешьте спокойно, не торопитесь!

Женщина. Пой очень хорошо!

Коза.

Я пойду в лес сейчас

Сыромыскки усиления.

Торт грибной

В два АРШИН шириной.

Играет веселая музыка. Дедушка играет на деревянных ложках. Входит Баба. Коза спускается на нижнюю ступень. Собирает грибы. На сцене меняют декорации: появляются «ели».

Коза (возвращается на сцену, вокруг темно).

Как темно

Путь исчез … ты, рогатый, заблудился.

Из-за «елок» появляются волки.

1-й волк. Кто это здесь?

2-й волк.

Аль ты не видишь?

Наш ужин.

Лидер.

Ну, отличный, длинноногий.

Вы не устали от дороги?

Goat (закрывается с громким, как щит).

Волки, волки, места.

Кожу портить не буду.

Музыка А. Хачатуряна «Танец с саблями» – танец волков и козла.Коза разгоняла обидчиков.

3-й волк. Он проткнул мне ухо.

4-й волк . У него пропорция живота.

Лидер.

Волк не приставал.

Ты хватаешь его за холку.

Отправляемся к чаше

И козел с ними колется.

Где ты? Где ты, наша коза?

Почему ты ушел от нас?

Коза.

Ege Gay! Я здесь в лесу!

Семь волков Па!

Волки убегают, козел за ними.Выходят Санта и Баба.

Дедушка. Пусто здесь. Несколько рождественских елок.

Женщина (поднимает корзину). И коза укусила волков (плачет, плачет).

Коза (выходит с грибами).

Вот я, Баба!

Вот я, дедушка (обнялась с дедушкой).

Женщина (вытирает глаза). Кто сюда пришел?

Аль ты не видишь?

Наша коза!

Женщина .Это?

Дедушка. Как не он!

Женщина . Это мечта?

Дедушка. Нет, не мечта!

Коза.

Забил грибочек.

Только где мое мукшко?

Приготовить грибной пирог,

И устроить праздник горе!

Все участники постановки выходят на сцену и поют русскую народную песню «Как у нас козел». Поклон.

Дети любят слушать и читать сказки.А сами они просто обожают играть в художественной самодеятельности. Поэтому постановка сказки для младших школьников – это не только удовольствие для зрителей школьников, но и огромная радость для маленьких артистов. Важно только правильно составить сценарий исполнения.

Целевое направление современных сказок для детей

Нельзя просто представить зрителю привычный, всем известный рассказ. Постановка сказки для младших школьников может напоминать только традиционный сюжет.То есть в спектакле участвуют известные актеры, но ведут себя немного иначе, чем предполагает сюжет. Такие этапы называют сказками по новому.

Обычно постановка сказки для младших школьников выполняет любые задания. Она либо развлекает, либо поднимает, либо ухаживает. Это позволяет определить его направление. Например, застойная сказка для младших школьников может быть музыкальной, математической, географической, юмористической, экологической.Еще нужно добиться такого симбиоза, чтобы в постановке сочетались все задачи: и учебные, и познавательные, и развлекательные.

Очень помогает рисовать литературные произведения классиков. Такие представления развивают у детей художественный вкус и духовно обогащают их.

Постановка сказки Пушкин

Для младших школьников одна из самых любимых – «Рыбалка и рыбная сказка». Здесь сценаристу не нужно прилагать особых усилий, ведь необходимо оставить все слова произведения без изменений.

А что делать со словами автора? Лучше всего представить в спектакле еще одно действующее лицо – сказку. Для этого одна из девушек одевается в русский народный костюм – Сарафан и Кокошник – и сидит у окна с раскручивающимися ставнями. Этот учитель прочитает текст «от автора».

Русская народная сказка «Лисица и заяц»

Из всего известного истории О том, как коварную лисичку выгнали из дома невинного зайчика, можно составить интересную музыкальную сказку.Такая постановка народной сказки для младших школьников понравится и зрителям, и участникам гиперида.

Банни строит хижину из больших кубиков и поет песню на тему «Веселимся вместе».

Работяга помогает в жизни песни,

В жизни песни, в жизни песни,

Построить с ней дом, поверьте, очень весело!

Очень смешно! Очень забавно!

И хороший крепкий дом построю скоро

Не боюсь, буду суровым!

Один раз грязь, две доски – будет лестница,

Раз слово, два слова – будет песня !!!

Лишка выходит.Она показывает пальцем на кролика и смеется, затем убегает, сдерживая смех за живот.

Девушка в зимнем костюме разбрасывает из ведра ватные шарики, имитирующие снег. Хор исполняет зимнюю песню про снегопад, зимнюю непогоду.

Лисица кладет картонную коробку на дно, и ватные шарики складываются в стопку.

Сказка о том, как медведь и заяц вырастили урожай

Выращивание и самоучитель можно нарисовать Осенние сказки Для младших школьников, из которых они узнают, что воровать плохо, но благодаря работе можно добиться успеха .

Сюжет рассказов таков. Заяц страстно играет в компьютерную игру. Из леса красивая и ржавая, хромая у медведя. Он подсаживается к зайцу и рассказывает о том, что его поймала деревня в деревне, когда он пытался переедать ее медом у мясника, а ребра вбил.

Тогда заяц думает: «Что мне делать, чтобы не умереть с голоду?» И вводит запрос в Интернет. И получает ответ: «Тебе нужно выращивать свой урожай!» Вместе с Медведем они интересуются, как лучше это сделать.И они узнают, что для этого нужно обитать землю, положить семена в грядку и полить их, выдернуть сорняки.

Пусть сначала плохо работают. И тут королева помидоров попадает в беду. Под его чутким руководством животные уходят в путь. А к осени собирают огромный урожай моркови!

Сказка – ложь? Нет, подсказка!

На самом деле, готовя сказочные спектакли, сценарист должен очень внимательно изучить весь реальный материал, касающийся актеров.Например, заведомо ложное утверждение, что заяц играет в компьютер в лесу. Однако это понимают все дети. Поэтому такие фантазии в сказках вполне допустимы.

То же самое и с королевой томатов. Ясно как день, что такого существа просто нет! Это сказочная фантастика.

А вот вводить в текст информацию о том, что ежи питаются овощами и фруктами, они любят молоко, не стоит. На самом деле именно такая ложь причиняет вред.Ведь ежи – хищники, кормят в основном мышей, гусениц, дождевых червей, оторвавшихся земноводных и рептилий, даже иногда поедают змей. Ягоды и плоды живой изгороди тоже можно есть, но только если нет другой еды.

Если материал в сказке подан верно, то дети, которые возьмут в домик ёжика, не будут агрессивно кормить яблоками и огурцами. Скорее предложат ему мясной фарш, рыбу.

Вот так через сказку надо расширять кругозор.

Сценарий сказки на новом Теремоке Лада для начальной школы

Автор Ляпина Вера Валерьевна Учитель начальных классов МБОУ СОШ№47 г. Самара
Цель: Данный сценарий может быть использован учителями начальных классов на школьных олимпиадах по театральному мастерству.
цель Способствовать раскрытию творческих способностей, талантов учащихся
Задания:
Научиться различать добро и зло на примере сказочного сюжета;
Развитие положительных эмоций, актерских способностей;
Воспитать интерес к сказкам, любовь к чтению;
Освободите коллективную сплоченность.

Каникулы:

Scromorchi
Мы народные артисты
Скоморочи, Мастера,
Встречаем вас сегодня
Дым дым: «Ура!»
Начинаем представлять
Всем знакомые, без сомнения
Сказки, но на новый лад.
Сказка счастливая.
«Теремок» покажем вам,
Расскажем все без шума.

Scromorchi
В нашей сказке, честно говоря,
похожих персонажей нет.
Современные дети:
А что это за сказка?
Из зала советую – «Теремок»
Scromorchi
Здесь подсказки не нужны –
Все известные и любимые
Все бережно хранятся
Старая сказка «Теремок».
Это не рэп и рок,
Дети этой сказки счастливы.
Современные дети
Сказки для детей? Ой, не надо.
Чем теперь их удивят
Драка, спешка?
Дали бы боевик
А не старый “теремок”.
Любите детей всех, недаром,
Драки, фокусы и кошмары.
Scromorchi
Можно ли детям
Посмотреть это … Тарам?
Современные дети
Ну конечно даже очень,
Триллер все хотят видеть!
Scromorchi
Сказку мы хотим испортить?
2-я пряжка
Ну потише, не спорю!
1-й крикун
Если хотите,
Лучше честно скажите.
В сказке нам всем места хватит,
Сказку вместе покажем!
2-я пряжка
Ежик, Петушок, Лягушка,
Мышь – Серая Нарушка,
Волк, медведь, а с ним лиса,
О кознях мастера.
Начинаем представлять
Сказки, всем в удивлении!
Скрометры и дети спускаются с места происшествия. Звучит лягушачья мелодия. Появляется лягушка

Лягушка
Ах, я бедная кукушка,
Лягушка,
У меня отняли дом,
С реки меня выгнали.
Не возвращайся ко мне туда
Там отравленная вода.

Какой я вижу теремок!
Подъем на порог.
Может, дверь меня толкнет?
Наконец-то найду убежище.
Смотрится, объехать теремок.
Тихо, пусто, – никого …
Мне не отнести?
Scromorchi
Ну лягушка нашла
Следом за ней прилетела мышь.
Звучит мелодия мыши, появляется мышь

Мышь
Как прикоснуться к мыши?
Как жить без норки?
Толстый кот -domign,
Он всегда прав,
Моя норка выбрана
И еще в аренду сдана.
Бедный мышонок, мне урок.
Пила Теремок
Какой я вижу теремок!
Кто-то меня ждет успех,
Колонки на ночь.
Кто здесь живет, вызов?
На ночь отпусти меня!
Лягушка выходит
Лягушка
Лапы, уши, хвостовые палочки …
Это мышь, которая идет?
Ну конечно же мышка-норушка.
Мышь
Здравствуй, Кумушка-Лягушка.
Мне тяжело идти
В теремок меня пустили.
Лягушка
Давай еще в дом
Будем жить с тобой вместе!
Scromorchi
Наступила ночь. Только внезапно
Из петуха …
Звучит мелодия петуха по-куакарски

Петух
Жизнь артиста непроста
Петух застрял.
Гений не узнают
Диффирбов не поют …
Кукакреу, Кукарек!
Бросьте мне что-нибудь в реке!

Лягушка
Кто здесь ночью орет?
Спокойно спать не дает?
Петух
Не орать, поет артист.
Ах, безграмотные люди!
Мышь
Это Петя-Петушок!
Не бросайся к реке, друг!
В Терем набери скорость!
Похушка Похи!
Петух
Как рад я подарил тебе
В твой тяжелый, горький час!
Scromorchi
Потому что в жизни как бывает
Друг в беде спасает!
Мышь, Лягушка, Петушок
Вместе, весело живем

Песни поют.
Звучит мелодия ежика

Мышь
Кто там прыгает на лугу?
Эх, не разбирать в тумане.
Петух
Почему это бараковый ёжик!
На Шварценеггера похож!
Frog
А какой красавчик, верно!
Еж отработал каратэ
Мастер спорта, видно сразу!
Ежик
Кто там пугается кустов?
Лягушка
Ой, душа моя горит!
Петух
Ты откуда к нам, проходи?
Мы живем в пустыне, невежественные.
А мы о тебе не слышали.
Вы здесь никогда не были?
Ежик
Нет, впервые.
Я был ростом раньше
Меня все обидели.
я юил я был болен
Но я решил стать “крутым”!
Собист и карате,
Усуист и дзюдоист!
Вы можете выиграть кого угодно!
Лягушка
У нас бы сторож такой.
Приезжайте к нам в Терем.
Мы вас накормим.
Ежик
Чего ты ждешь, ты пошел!
Теремок покажи свой
Накорми, пьем,
Я тебе обязательно подам
Теремок твой смотрю.
Scromorchi
Ежик, Петушок, Лягушка,
Мышь – Нарушка Восточная
Жить да бродить
Разное время не терять!
Веник-ворс вяжем
И продам на рынке.
Современные дети
Ох, красильщик, смейся,
Посмотри, магазин открыт!
Что за бизнес! Просто смех!
Следуй за этим не грех!
Кто-то в лесу мчится
Этот волк бежит с лисой.

Звучит мелодия лиса.Появляются волк и лиса
Лисица
Смотри, серый, теремок!
Знак двух досок!
Да, он закрыт на замок.
Какие здесь животные живут
Веники ворсистые плетут?
Мы бы разместили это место!
Найдем встречу:
Откроем бар в лесу
Рок Эстрад пригласил!
Лесных козлов в день-день
Деньги ре текли рекой!
Волк
Я люблю деньги!
В кошелек их положить!
Лисица
Она в чьем кошельке?
Его тише, я слышу футбольные ножки!
Волк
Ежик, мышка,
Петух, лягушка…
Ну, прячусь, старушка!
Прячьтесь за елкой, звери
Ежик
Вокруг вижу следы.
Кто здесь бродил, петух?
Петух
Волк с лисой, подпиши свой знак,
Уголовный их дуэт.
Лисица
Кто-то мне кажется
звал Ой да это мой ёжик!
Ой, какой крутой плейбой!
Куча мускулов, гора гора!
Вот бы это сохранилось!
Смотрим!
Лисица танцует
Лисица
Мышь, лягушка… Мой Бог!
Кто подключил нашего героя!
Волк

И петух, это в пищу!
Мышь
Как ни плохо!

Лисица
Ежик, пойдет к нам служить
Мы вам заплатим!
Не рубля, а зеленым,
У вас бы миллионы!
Ежик
Нет, лиса, не пробуй
Не обманывай на мой аккаунт!
Я не продаю друзей.
А я не сдам!
Лисица
Ты что, что ты, милый друг!
Волк
Петух сидит на окне
С ним проще договориться.
Потолок с ним, Лисица!
Лисица
Петушок понесем
Искупление за него возьмем.
Относится к петуху
Каким я вижу наш художник!
Какая красивая и обнаженная!
Петух
Кукарек, ко-ко!
Художником быть непросто!
Лиса
Бар открыли в лесу,
Рок Эстрад пригласил …
С нами бы солистка,
Замечательный артист!
Мы хотим вас слушать!
Волк
А по мне лучше бы поесть!
Лисица
На сцене твое место!
Петух
Приглашаем вас, лестно!
Мое пение знают все,
Кукарек-ко-ко
Художником быть непросто!
Лиса
Волк, хватит
В лимузине, его толчок!
Волк хватает петуха и прячется в машине.Лиса и волк уходят и поют песню

Обманутый, обманутый
Мышь с лягушкой «Надутая»
Вокруг пальца обведен,
Петуха мы взяли!
Волк
Надо доложить начальнику
Как у нас дела с петухом?
Лисица
Ждем Михалыч кафе
Лимонадики, видно напитки.
Иш, командирский Мост,
Чуть-чуть, – в глаза попаду!
Вольф
У него одна забота…
И как грязное дело, –
Волк лисьим рывком, торопитесь!
Весь день утром Паша!
Подъезжайте к кафе, в кресле которого сидит медведь.
Медведь
Это кто тут утром пашет?
Волк с лисой? Наши герои.
Куда вы пошли? Где ты бродил?

Волк
Петух у тебя получился!
Медведь
Петух? Является ли это возможным?
Что нам петух, волк?
Волк
Может петуха съесть?
Будет крутое ухо!
Лисица
Волк, ты бы просто съел!
Волк
Ты, лиса, не лезь к нам!
Лисица
Два дурака собрались!
Петуха им не отдам!
Возьму себе птицу!
Пытается сбежать вместе с петухом
Волк
Куда ты торопишься, сестра?
Лисица
Едут мы давно пора,
Скоро стемнеет!
Идут по дороге, вдруг видят шлагбаум с надписью «Custom», звучит мелодия песни «Служба наша и опасна и трудна.«За шлагбаумом стоит ёжик в образе милиционера и все звери

Медведь
Смотри, что за чудо?
Вырос, дальше где
Вот таможня …
Лиса
Тропа закрыта.
Смотри, горит красный свет!

Ежик
Ну хватит, чтобы выбраться!
Представьте документы!
То, что вы несете, шоу! и грибы
И прочие лесные плоды
Птица мелкая, крупная, жирная
Пересекать границу нельзя!
Петух
Готовить!
Лягушка
Вывоз птиц через границу запрещен!
Медведь
Что за ерунда!
Кто ты, откуда?
Волк
Как ни плохо…
А с каких это пор ты забор поставил?
Ежик
Как властям сопротивляться?
Волк
Может нам лучше пойти?
Чувствую, что побьют!
Лисица
Лучше взятка!
Ежик
Да, пожалуй, на то есть причина!
Итак, для птицы, -Миллион.
Дай и вперед.
Медведь
Больно круто!
Scromorchi
Ёжик, отвлекающий
Болотная мышь открывается
Вынимает петуха…
До свидания!
Лисица
Голова кружится,
Петушок, ведь не жар-птица!
Половинка лимона, возьми
И границу открывай!
Ежик
Только для тебя, лисенок,
Открываю тебе границу!
Медведь, Лиза, Волк оставь звери поют:
За границу потратил
А в багажник положил
С грибами мешок, –
Похититель- урок!
Ни денег, ни птиц!
Прощай, волк с лисой!
Потому что в жизни как бывает
Друг в беде спасает!
Помогает, вырезает,
В кружке чай наливает!
Весело жить вместе!
К дружбе надо относиться!

Современные дети
Ну сказка закрученная!
Нравится, удивлен!
Признаться честно
Было очень интересно!
Scromorchi
Еще анимированные вместе живем вместе
Блины выпекаем
Медська да квомский
А жжения и невзгод не знать!
Все идут в теремок
Когда наступает ночь.
Звери в теремке засыпают,
И мы закрываем теремок на замке!
Дай поспать до утра теремок!
До свидания, зрители!
До свидания, ребята!
Мы тоже встречаемся не раз!
Много сказок
Есть на белом свете.
Самое интересное выберите для вас
Но в следующий раз!

Звуки финальной песни

Творческие задания для театральной студии в детском саду и начальной школе

Мурашова Наталия Юрьевна Педагог дополнительного образования МБОУ СОШ No.58 г. Хабаровск.
Цель: Театрализация известной сказки в детском саду.
Задания:
– адаптировать ко всем сказочным рассказам для короткометражных театральных постановок;
– организовать условия для творческого самовыражения группы детей;
– Развивать у будущих КВНщиков навыки импровизации.
Описание: Идея переделать русские народные сказки для коротких импровизаций пришла ко мне давно. Именно тогда я разработал и опробовал свою программу театрального кружка на разные параллели.«Золотой ключик», «Красная шапочка» и «Аленький цветочек» попали в среднюю ссылку, и я переписал эти сказки для начальной школы. Но, думаю, в детском саду они будут еще уместнее (реплики в сказку можно переписать, потому что я это для 4 класса делала). Где-то у меня еще была сказка про Машу и трех медведей … Но годами где-то была распечатка. Я найду и опубликую позже.
Такой театр-экспрессия будет полезен многим: педагогам, воспитателям дополнительного образования, руководителям театрального кружка, аниматорам и заинтересованным родителям.Его можно использовать на любой детской Dn. День рождения, празднование дня рождения в классе, в классе театрального кружка в детском саду или начальной школе, на всевозможных мероприятиях, посвященных неделе театра.
Прогресс:
Каждому участнику выдается листок с одной-единственной фразой, которую он должен будет произносить каждый раз, когда он слышит свое «имя» (роль).
Важно объяснить, что фраза должна каждый раз говорить по-разному: с разными эмоциями, соответствующими ситуации.
Крайне важно сделать пару поправок заранее.

«Рябская курица

Персонажи:
Дедушка -« Старость – не радость »
Бабушка -« Молодость – это не жизнь! »
Дорожная курица -« Куба -та-тач! »
Яйцо -» И я с сюрпризом! »
Мышь -« Ну без меня ничего не может! »

Театр – Экспромст (Текст читает взрослый)
Жили были дед (реплика) и баба (реплика) .И у них была курица-пик (реплика) . Снесла курица (реплика) Яичко (реплика) – не простое, а золотое яйцо (реплика) . Дед (реплика) Бил-бит, не битый. Женщина (реплика) Белая Белая, не ломалась. И мышка (реплика) убежала, хвосты замахали … яйцо (Репелл с возмущением) покатилось, упало и разбилось. Плачет дед , баба (рыдает, говорит его реплика) плачет и курица (реплика) сука.«Не плачь, дед (реплика) , не плачь, детка (реплика) Я снесу тебе другое яйцо (Реплика обиделась) . Не золотая, а простая». И с тех пор стал слухом (реплика) каждый день в яйце (другое яйцо кончается и говорит реплика: а я с удивлением!) нести а потом два (второе яйцо убегает: и я – тоже!) а потом три (Ржанье еще одно: да у нас тут все с сюрпризами!) .Вот только золотых среди них больше нет.
Все художники идут на поклон.

«Колобок»

Персонажи:
Старик – «Хочу!»
Старуха – “Где моя сковорода!”
Колобок – «Не догоним!»
Заяц – «Скок-Джек, а я голоден как волк». (можно в жилете, как ВДВ)
Волк – «Коряга Снайхаус – Плечо жизни. УУУУ (можно с гитарой)
Медведь -« Я здесь самый сильный! » (самый крупный) или, наоборот, самый маленький актер)
Лисица – «Колобков не ем, лучше грибы дай»

ТЕКСТ
Жил – были старичок (реплика) со старухой (реплика) .Однажды умирала старушка (реплика) Амбару, на Сускеме крикнул, месив тесто, испек бункер (реплика) И поставил на окно для подтверждения. Надоела Колобка (реплика) На окне лежала и закатывала ее с подоконника – на Завалинг, от Завалинга – на крыльцо, с крыльца – на трассу …
Катит штангу, катит (реплика) , и ему навстречу заяц (реплика) . Пел колобок (реплика) Песня и катался дальше, только заяц (Реплика обиделась) Видел его.Вальц
штанга катит (реплика) , а навстречу ему волк (реплика) . Пел колобок (реплика) Песня и катался дальше, только волк (реплика) Увидел. Штанга
катит (реплика) , а навстречу ему медведь (реплика окуня) . Пел колобок (реплика) Песня и катался дальше, только медведь (реплика) Видел его. Вальцы штанги
катушки (реплика) , а навстречу ему лиса (реплика) .Пел колобок (реплика) Песня, а пока спел, лисица (Реплика, потирая лапы) Тихонечко лопнул и съел.
Вот и конец сказке. Кто смотрел – тот молодец!

“Теремок”

Персонажи:
Теремок. (2 человека) – «Приходи, будь дома!» (Держась за руки)
Мышь – «Я Мышь-Норушка» (чешет лапу за глазом)
Лягушка – «Я лягушка-кукушка» (прыгает)
Ежик – «Я ёжик» -четырехкомнатная «
Грач» – «Я чужой рок – Фенкю Вери Мах» (машет крыльями)
ОСЛИК – «А я грустный осел – до выборов и после»
Медведь – «Я всех нажму. сейчас!”

Текст (читает взрослый, делая паузы для реплик)

Стенды в поле теремок (реплика) , не низкий не высокий.Вот на полевой мыши (реплика) Бегает, бегает и стучит в теремок. И мышь стала (реплика) живая.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий. Вот по полю лягушка (реплика) Бегает, подбегает и стучит. Выглянула мышка (реплика) И стала называть лягушку (реплика) Вместе жить.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий.Вот ёжик полевой (реплика) Бегает, к двери бежит и стучит. И стальная мышь (реплика) Да Лягушка (реплика) зовут (ножки машеут) Себе ёжик (реплика) Вместе жить.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий. Вот над полем Grac (Реплика важна) Летит, тонул возле двери и стучит. И стали мышь (реплика) , Frog (реплика) Да Ежик (реплика) позвоните (реплика) Вместе жить.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий. Вот ослик поле (реплика) Идет, подошел к двери и стучит .. и стальная мышка (реплика) , Лягушка (реплика) , Ёжик (реплика) да Grache (реплика) зови к себе осла вместе живем.
Стенды в области теремок (реплика) , он не низкий не высокий. Вот и Медведь поля (реплика) Ретсет, подходит к двери и рычит.. Мышь испугалась (реплика испугалась) , Frog (реплика испугалась) , Hedgehog (реплика испугалась) , Grac (реплика испугалась) и Oll (реплика испугалась) Да, и выскочила из вышки (реплика испугалась) . Медведь (реплика) Закругленный на крыше (обнял «Теремок») И раздавленный теремок (реплика хора и умирающего голоса) .
Это сказка. Каждый зритель молодец!
Актеры уходят на поклон

Конкурс Снегурочки: Сценарий на Новый год

Снегурочка – один раз, Снегурочка – два, Снегурочка – три… »…- Новогодний праздник Для детей младшего и среднего школьного возраста сценарий праздника состоит из 2-х частей, продолжительность праздника – 2 часа
1 часть – Маленькая игровая программа« Веселое путешествие ».
Программа рассчитан на 30-40 минут, проводится до начала театральной предустановки в разных кабинетах и ​​классах – Доме творчества.В холле зрителей чествуют героев театрализованного представления, собирают группы 15-20 человек и «путешествуют» с ними по сказочным маршрутам.В основном зале всех собирают к началу презентации. Маршруты рассчитаны на смешанную аудиторию аудитории и распределяются по возрасту детей:

1-2 классы – «Новогодняя мастерская» / «В гостях у Марьи-Исупусницы» /
– «В гостях у сказки» / Театр им. импровизация /
– «Бабушка-желтая приглашает» / Игры, эстафета /
3, 5 классы – «Остров сокровищ» / игра «Найди глину» /
– «Поле чудес» / Гамека /
– «Бабушка-желтая приглашает» / Эстафета /
В каждом классе игр и конкурсов проводит учитель творчества и 2-3 участника театральной студии в образах сказочных или литературных персонажей.

Основное наполнение небольшой игровой программы, дизайн, реквизит.
– «Новогодняя мастерская». / «Сделай сам» /
Руководители: Марья-Искусница / Педагого ДПИ /
Маленькие мастера / студии-студии.
Выполняется в классе декоративно-прикладного отделения. На столах – заготовки для переворота рождественских подарков, которые можно изготовить за 15 минут: елочки, коврики, звездочки, снежинки и т. Д. Основы для карнавальных масок и доп Mate-Rial: Узоры из самоклеящейся пленки, цветная бумага, пряжа, образцы сувениров.
– «В гостях у сказки». / Игра в сказку /
Ведущие: Сказки, 2 гнома / Театральная студия Голова и участники /
Реквизит – Детали костюмов к сказке «Розовый», маски – для «болка», волшебный сундук для сказочных загадок. .
Тексты сказок «От автора» Сказки рассказывают, главные роли – «Колобок» и «Реп-Ка» играют ученики младшей группы театральной студии, все остальные персонажи и массовки – гости праздника. Музыкальное сопровождение – Фортепиано / Аккомпанемент театрального Суйтя.

– «Остров сокровищ». / «Найди глину» /
Ведущие: 3 пирата / учитель и 2 студии-студии /
Оформление – стены и мебель задрапированы зелеными шторами, бортовкой, полиэтиленовой пленкой типа «скалы», «волны» ,? Аросли “Пещеры”; в центре класса, на полу “нарисовано” / из разноцветных полос самоклеящейся пленки / огромная карта Дарк-ва в виде пиратской шляпы с обозначениями заливов, деревья, пещеры.
Музыкальное оформление – шумовая фонограмма / выстрелы, ветер, крики и т. д./ и фо-новая музыка.
Пираты встречают детей у входа, каждому вручается письмо с координатами «Влади» / новогодние призы / и зашифрованные задания. Время поиска – 10 минут, интервал выхода на «остров» – 1-2 минуты, при этом в письме не более 10 человек / 10 баллов задач. Тому, кто не сможет найти клад за это время, старший Пи-Крыса вручает поощрительный приз за настойчивость и участие в поисках
– «Поле чудес» / Gameka /
Ведущая: Лиза Алиса / Педагог /, Мальвина , Буратино, Pierrebooks младшей гр.сту дия.

В зале есть настольные и подвижные игры, мишени весело проводят время. У прайс-траловой стены – таблица соотношений набранных очков, жетонов и призов. Мальвина, Пьеро, Буратино дежурят на «игровом поле», раздают жетоны, Лиза Алиса – на «Поле чудес» – это стол с призами, на каждом – Медведь: сколько жетонов он стоит.

Отдельно – величайшие алианские призы с приколами и заданиями.
– «Бабушка-Желтая приглашает» / Игры, Командная эстафета /.
Ведущие: Бабушка-Желтая – педагог-организатор, Киморс – студии-студии.
Игры в основном проводятся, где все дети постепенно ведут со всех маршрутов.
«Волшебный помело» / игра с бочонками /, «залезь в стену» / «Снежки» из Сингрытегоне /, «Ин-Рит-Ку Рус Кош» / три «косы» на три команды из разноцветных тканевых жгутов.
Игра завершается разъяснением условий основного конкурса «Кто быстрее на лопате» и игровая программа плавно переходит в театрализованное представление. Часть 2 – театрализованное представление «Три Снегурочки» с элементами игровой программы.

Продолжительность представления 1С10-1ч30.
Оформление зала: Зал украшен гирляндами и подвесными «люстрами» из новогодней мишуры, на стенах – яркая композиция из колпачков из цветной бумаги и селедок разного размера из зеленой фольги.
Центральная стена представляет собой большое дерево, определяющее центр сценической платформы. Через весь зал потолок натянут двойной толстой леской, у основания которой на шелковых нитях разной длины закреплены крупные звезды из фольги.Зрелищные ряды расположены по периметру зала «Каре».
Центр зала – главная сценическая площадка для театрализованных действий и массовых игр.
Музыкальное оформление – 2 фонограммы: основная / для сценических шагов /
Дополнительная / для игр и танцев.
Представление идет без микрофона, игры – с микрофоном на длинном шнуре или Ра-диомикрофоном.
Персонажи.
-Смешинка, ведущие виды – педагог театральной студии
-Баббанк – педагог-организатор
-Дед мороз – педагог
Участники старшей и средней группы театральной студии:

1-я Снегурочка / Голубое бальное платье /
-2- Ая Снегурочка / в традиционном костюме /
-3-Снегурочка / в костюме модерн /
-Кимора / двое /
-Кот в сапогах
-Астролог
Участники младшей группы Театральной студии:
-Гнум
-Malvina
-Bratino
-Pero
Сценарий театрализованного представления / бабушка проведена “Веселая эстафета”.Объявляется главный конкурс – «Кто быстрее сядет на лопату» и разъясняются условия конкурса. Киморс показывает, что делать. Смесь входит в зал, зацикливается, даёт бабушке, а в ответственный момент ловит кикимора на лопату /
Смешанка – что это ???
Бабушка-Жёлтая – Любимая игра! Правда, ребята а?
Смешанка – сначала на лопатке, а потом …
Кимурс – Суп с кошкой!
/ Бабушка-Ага машет им руками, прижимает мундштук /
Смешанка – А ты что? Что ты мне обещал?
Бабушка-Жёлтая – больше не буду! / лопата /
Кимикорс – и мы! Ребята, так хорошо сыграли? Хорошо?
Смешанка – верите? Ладно, садись! И сиди тихо!
/ Кимикоры с криками бросаются в шеренги, толкаются, кричат ​​«Ура!».От взглядов бабушки-желтые утихли /

Смешанка – А вам, ребята, присядьте поудобнее! Праздник продолжается! Все гости улыбаются! А мне, Обезьяна, это больше всего нравится! Кто смеется громче всех?

Мальчики? Девушки? / Играем с залом /
Веселые всем смеются клоуны!
/ Обходит зал и, имея в виду детей в костюмах клоунов – животных и т. Д., Произносит комплименты публике, то есть в карнавальных масках.
Смешанка – сколько у нас гостей на празднике! И нет Снегурочки! А какой праздник без мечты гурочки и Деда Мороза? Позовем Снегурочку!
/ Smeshing Conduits, All Call Snow Maiden /
/ Песня про Снегурочку из м / ф “Ну, погоди” /
/ С разных сторон в центре зала стоят три Снегурочки /
Смешанка – / протирая глаза / – Ой, ты кто?
Снегурочка – / Хор / – Снегурочка!
Смешанка – ха-ха-ха! Так неужто не бывает, ребята? Снегурочка приходит одна!
А у нас – раз
два,
три…
/ В холле пробегает бабушка-плащ в белом парике с косичками и в белом сукне /
Бабушка-Жёлтая – Четыре!
Я тоже эта, Снегурочка!
/ Встает рядом с тремя Снегурочками /
Смешанка – Ой, я не до смеха! Что-то здесь не так!
/ Костюм Снегурочки, смотрит на них /
Смешанка – Ребята! Я придумал! В следующем году по гороскопу чей?
/ Дети отвечают «Кот!», «Заяц»! /
Надо позвать кота! Я узнаю! Кис кис кис!!!
/ Песня из радиошоу «Кот в сапогах»
/ Сценическая площадка выходит в сапогах /
Кот в сапогах – мое почтение!
/ Кот снимает шляпу, оказывается со всех сторон /
Что случилось?
Смешанка – Чудеса! У нас праздник четырех Снегурочек! Что делать, кот?
/ Кот в сапогах подходит к Снегурочке, смотрит на них, все Снегурочки ведут себя соответственно сценический образ /
Кот – Испытание! Надо отгадывать загадки! Новый год ….
Смешанка – Ребята! Кто знает загадки?
/ Выбирает из зала 4 детей, угадай Снегурочку /
Кот – А теперь моя загадка! / Про Деда Мороза /
Три
Снегурочка – Дед Мороз!
Бабушка-Жёлтая – Кощей! Ой! Мороз!
/ Кот идет к бабушке-внешней /
Кот – Ясно …
Бабушка-Желтая – что ты на меня так много смотришь? Иха, хвостик, уставился! Толстый !!!
Кот в сапогах – злой! Значит, не Снегурочка! Верные ребята?
Бабушка-внешняя – что ??? / происходит на кошке /
/ Смешанка заговорщик подмигивает ребятам, встает между героями /
Смешанка – до нового года нельзя ссориться – счастья не будет! Мы должны улыбаться, петь, играть и танцевать!
Кот в сапогах – правильно! Рто из «Снегурочки» – это лучший танец – он самый настоящий!
Смешанка – А мы, ребята, будем с ними танцевать!
/ Центр зала – 1-я Снегурочка /
1-я Снегурочка
– этот танец полюбился всем жителям сказочного королевства! Сейчас я тебя научу!
/ Предлагает детям встать в круг, показывает движения /
/ Песня фонограмма «Стой, Дети, стой в кругу» От к / ф «Золушка» /
/ Все участники танцуют «Полька» /
2-я
Снегурочка – А это мой любимый танец! Открою секрет – когда ваши папы и мамы были маленькими, они тоже это танцевали! Это танец… Маленькие утята!
/ Звучит фонограмма «Танец маленьких темпетов», все участники повторяют движения для трех Снегурочек /
3-я
Снегурочка – А это мой любимый танец! Теперь зазвучит музыка, и ты повторяешь за меня все движения! А кто лучше танцует – получи приз!
/ Звучит фонограмма шуточной песни «А шея шея длинная», Снегурочка показывает движения современного танца, все повторяют, 1-я и 2-я Снегурочка выбирают лучших исполнителей, 3-я Снегурочка призы вручает, тогда все дети занимают свои места /
Смешанка – это танец! / Не может отдышаться /.Где четвертый?
/ Бабушка-изгородь убегает /
Напуган !!! А кто лучше танцует?
Кот в бугусе – я все понял, а ты?
Смешанка – А нас нет! Она? / Показывает 1-ю Снегурочку / очень хорошо станцевала!
Она? / повторяет пару танцевальных движений / отлично!
А этот! / Повторяет самый сложный па последний танец / просто не представляю, какой из них верен!
Кот в сапогах – по звёздам определить!
/ Музыкальная фонограмма – CAS.Э. Мориконе /
/ В зале появляется звездочка с бенгальскими огнями, протягивает руку – сквозь зал медленно плывут звезды по потолку. Звездочет гасит свет, вытаскивает складывающуюся трубу мостовой и смотрит на звезды /
Stargus – Звезды говорят … Скажи мне … Кто твой друг … а я … скажу!
Musshink I.
Кот в сапогах – говори! Скоро поговорим!
Старгот – кто ты! Ясно?
Кот I.
Смешанка – нет …
Старгус – Народная мудрость – скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Пусть Снегурочка позовет своих друзей, а мы посмотрим …
/ Звезда подсказывает пилон трубы на Снегурочку, потом на зал /
Смешанка – и звезды?
Stargus – / Перевод трубки по звездам / – А звезды нам расскажут!
/ В центре 1-я Снегурочка /
1-я
Снегурочка – Мои друзья уже в пути –
Все страны нужно объезжать!
Под Новый год зовут их в гости,
Приносят подарки!
И целый год в горах живем…
Скажите, как их зовут?
/ Фонограмма Песни Гнома из М / Ф “Путешествие Нильса” /
/ В зале стоит гном /
Гномик – там веселый гном Тирлим-Бом! Тырлим-Бом!
Где веселый гномик, а гном идет …
Смешанка
А дети – плавайте !!!
Гномик – на елку!
Снегурочка – а что таит с собой карлик?
Gnomic – мороженое! В тюбике должно быть! Кто из вас любит мороженое?
… Эм-м-м! Нет! Для начала нужно угадать, в какой сказке я говорю эти слова:
«… если 2 палки и 9 лунок выиграют целые полчища крыс …»
Снегурочка – кто взял, руку, тот отвечает! Правильно?
/ Гномбик дарит ребенку – настоящий тюбик мороженого /
Гномик – И гусь, летевший Нильсом, назвал …
/2 кимикора спрыгивают и бегут к гному, толкая друг друга /
Кикимора – Мартин !!! / и, толкая друг друга, тянутся за мороженым /
Гномик – правильно! / держит им две хлопушки, похожие на мороженое /
Кикимора, – сказал я первым! Мне нужны 2 трубки! / ссора /
Нет! Я первая!
А вы подслушали!
А ты?
/ Potashka-Pantomimima /
Gnomic – Ах, так! Cryble, crable, бум!
/ Хлопок в руках взрывается кимикором /
Кикимора – Ой !!! …
Гномич I.
Снегурочка – не люблю жадных детей! А Доблен да нет послушный как я люблю!
/ Снегурочка идет в зал, раздает зрителям 3-4 конфетки, садится /
Кимикорс – Да, они сговорились! Доби! / дразнить / послушный! А что говорят звезды? / Смотреть /. Мы ничего не понимаем!
2-я
Снегурочка – А я люблю хорошее, смешное, да мусор! Я со всеми дружу! И с быстрыми гонками!
/ Выбирает ребенка из зала в сюите зайца, 3 детей без костюмов – дает им маску зайца /
И хитрые котята!
/ Выбирает ребенка в костюме кошки, кошки в 3 масках /
И тачкает! И лисайте!
/ Маски Волка и Лисы – дарит участникам Зала Старейшин Студия Группа
Это будет лесная поляна, и это ваши дома!
/ Уч-ки ателье легли на зал 2 обруч-домик /
Здесь ты убежишь от волка и лисы! И здесь ты будешь танцевать! А за елкой волк и лисица!

Музыка играет, вы танцуете, музыка корабли – вы убегаете к Мике, а они вас ловят!
/ Снегурочка проводит игру «Лесная поляна», волк и лисица ловят 2-3 зверей, требуют выкуп /
/ Ransom – песня про котят и зайцев, которые должны петь «фокусы» в домах /
/ Игра больше не проводится чем два раза Снегурочка поет песни и помогает петь, в том числе игровой зал /
Смешанка – / Глядя на звезды / – А звезды молчат!
Звездное – глаза плывут! Так и говорят… / шепчет на ухо АШЕККЕ /
Смешанка – не может быть! И твои друзья? / обращается к 3-й Снегурочке /
3-й
Снегурочке – Мои друзья вам известны:
О них говорится в этой песне!
/ Фонограмма песен из т / ф «Приключения Буратино»
«Скажи, как его зовут» /
/ Сцена бежит Мальвина, за ней Буратино и Пьеро /
Мальвина – пацаны! Ответьте быстро: что вам нужно делать утром?
Пьеро – мечта …
Пиноккио – спать!
Мальвина – глухой свист!
Надо рано вставать.
Однажды проснулся – прыгай с дивана!
Руки – мои! Зубы – чистые!
Мои уши чисты-чисты!
/ Мальчики каждый показывает по-своему /
И ….
Буратино – за столом!
Пьеро – нет! Сделайте зарядку!
Мальвина – в заряд!
/ Снегурочка и Смешанка ставят детей в большой круг, Мальвина, Пьеро и Буратино показывают движения ог-танца «Рука то вперед, то спина …», повторяют дети. Снегурочка с Мальвиной выбирает тех, кто лучше танцевал и пел, вручают призы.
Мальвина – пацаны! Подписывайтесь на меня! У тебя есть время делать уроки!
/ Буратино убегает, Пьеро бежит за ним /
Distopy boys!
Снегурочка – не волнуйтесь! Уроки они сделают, а теперь поиграем!
Остановите все большим полукругом!
/ Когда дети встают полукругом, как только дадут свисток, и кимикоры выбегут в центр прохлады, переместятся к снежинкам, а бабушка-косуха / орел.
«Снежинки» – / Танцуем и поем /
Мы – легкие снежинки, мы – клетчатые сосульки,
Танцуем и самп – ля-ля-ля! Ла-ла-ла!
/ Бабушка-Ага медленно стреляет звездами за полукругом /
С неба звезды воруют!
/ Секс втроем прыгать и «снимать» перед публикой парящие звезды /
Бабушка-Ага – ха-ха-ха! Не хочешь взять меня в Снегурочку – ты не узнаешь, кто Снегурочка! И праздника не будет!
Все три
Снегурочка
Вместе – ребята! Надо дедушку позвать!
Дед Мороз!
/ Фонограмма – Дед Мороз /
Дед Мороз – Здравствуйте, малыши! Девочки и мальчики!
Привет, внучка! Снегурочка мои любимые!
Смешанка – все трое ?!
Звездное – А звезды что вы сказали ?!
Дед Мороз – Какой у нас год? 1999 год! Последний год какого века? Двадцатый! И в конце каждого века со мной приходят Снегурочки разных веков! Вот они, мой умник!

Ребята, вы играете? Вы танцевали? Какие вы, ребята, прекрасны! Шикарная новогодняя елка, но без огней!
Снегурочка – Не успели! Нас выбрали!
Смешанка – Но мы же не знали, ребята!
Дедушка, а теперь давайте зажжем свет!
Дед Мороз – Повторите с нами:
Раз, два, три – зажгите огни!
Желтый и красный, синий, разные!
/ Слышна музыка, горят огоньки на елке, громкий крик из угла /
Дед Мороз – а кто там плачет?
Дети в зале – Баба Яга! и кимо!
/ Бабушка-Ага и кимикора с плачем из-за угла /
Бабушка-Желтая – в Снегурочку меня не взяли!
Кимикорс – не брал !!!
Смешанка – а у тебя звезды украли!
Бабушка-Желтая – А мы думали, что вы для нас-а-а-а-а-а-тети!
Кимурс – А мы от вас!
А ты – забирай!
Бабушка-внешняя – веселье !!!
/ Пантомима-Поташка /
/ Дед Мороз стучит посохом, всем бесплатно /
Дед Мороз – Драчунов нам не нужен!
/ Кимур и бабушка-внешность – в рев /
Кикимора И.
Бабушка-внешняя – хотим с тобой! Играть!
Дед Мороз – Звезды вернутся?
Бабушка-Жёлтая – Возвращение!
/ Дает корзину со звездами /
Дед Мороз – простите ребята?
Дети – прости!
Бабушка-Желтая – И мы знаем игру! Ваш любимый! «Валенки»
/ Бабушка-Ага и Кимикорс проводят эстафету с двумя командами.
Реквизит: Два валенка большого размера, два обруча, 6 снежков /
/ Дед Мороз и Снегурочка вручают призы /
Дед Мороз – смотрю на вас, ребята, какие все красивые и нарядные, переливаются!
Снегурочка – Проведем костюмированный парад!
Выведем в центр зала Парней в карнавальных костюмах…
Они танцуют…
Дед Мороз – а я выбираю самые интересные, самые красивые костюмы и вручаю лучшие подарки!
/ Фонограмма – фоновая танцевальная музыка /
Снегурочка принимает в центр детей в карнавальных костюмах – на блоках различных сказочных персонажей и т. Д., Не более 10 человек. Дети танцуют или бьют костюм. Дед Мороз вручает призы и проводит конкурс новогодних пожеланий (8-10 человек) /
Снегурочка – А кто любит бегать, прыгать и прыгать? Играйте в «Совукуки»!
Смешанка – / Объясняя условия игры и напоминая слова /
«Наступает день – все оживает»,
«Наступает ночь – все замирает»
/ Снегурочка выбрала 3-х мысленные суммирования.Совиски выбирают:
А) измеренные в максимально выразительных позах дети – им выдаются призы;
Б) Дети, которые не замерзли – они ведут к Деду Морозу и исполняют его желания: все вместе петь, Станца-депрессия, изобразить какое-то животное /
/ Дополнительные игры или игры на замену.
– «Танцуй, как я»:
А) ведущий угадывает, кто показывает движения, которые повторяет весь зал;
Б) Движение показать по очереди всех сказочных персонажей и танцующих в кругу детей – все участники повторяют /.
– «Музыкальная игрушка»
(10 маленьких игрушек или «снежков» из синтетона передаются по кругу, те, у кого после сигнала будут игрушки, петь, танцевать или изображать игру на музыкальных инструментах)
– «Шапочки» «
(6 ловушек по кругу и 2 цепочки участников) /
Финальный
Дед Мороз – А теперь, ребята, балуйте меня моей самой любимой песней!
Снегурочка – «В лесу родилась елка»!
/ В быстром темпе звучит музыкальная фонограмма /
Герои театрализованного представления выходят с гилландами в руках, распределяются по кругу.Центр хореографического коллектива выбегает в центр, исполняет «танец елок», все участники праздника обходят спину и поют только 1, 2 и последний куплет песни.
Дед Мороз, Стоп-елка Снегурочка / Новогодняя елка /
Дед Мороз – Есть друзья? Тебе нужно попрощаться!
Всех поздравляю от души!
Пусть встретят Новый год дружно
И взрослые, и малыши!
Снегурочка – С Новым годом! С новым счастьем!
/ Salute Flap, Финальная музыка, Дед Мороз и Снегурочка идут, Герои презентации Дети ведут группы /

• Веселое новогоднее лото.-
• Новогодний вечер для взрослых – сценарий Новогоднего вечера для взрослых
• Сказка на новогоднюю елку – сценарий новогодней сказки
• Новогоднее путешествие – игровая программа. Новогодние сценарии.
• Новогодняя неразбериха – скрипт на новый год
• Вечер конкурсов в школе – Новогодний сценарий
• Новогодние разрозненные приключения – сценарий на новый год
• Улыбки Деда Мороза – Новогодний сценарий для школьников
• Новогодние конкурсы – новогодние сценарии для взрослых
• Новогодний праздник – Сценарий новогоднего праздника
• Путешествие к Деду Морозу – новогодний сценарий
• Сценарий новогоднего утренника для 1-6 классов – сценарий на новый год
• Новогодняя ночь – Новогодний Сценарий домашнего Матинника для детей 3-8 лет
• Маски ставим, будем играть… – Новогодние сценарии
• Новый год со сказочными героями – сценарий на новый год
• Новогодние чудеса – сценарий для старшей и подготовительной группы
• Сколько бабушек и дедушек сценарий новогодней игровой программы для молодежи
• Семейный Новый год – новогодний сценарий для взрослых
Саммит
• – Новогодний сценарий
• Новогодний сценарий для взрослых – Новогодний сценарий для взрослых
• PURGA – Сценарий новогоднего утренника для детей старшей группы
• Холмс следует за следующим – Новогодний вид для старшеклассников
• Узнай нас – Новогодний сценарий
• Новый год в сказочном лесу – сценарий новогоднего праздника для детей средней группы
• Новогодняя сказка – сценарий постановки спектакля в домашнем кукольном театре
• Новогодняя сказка-3 – Новогодний сценарий
• Новогодний праздник в Простоквашино – Сценарий на Новый год
• Новогоднее путешествие в сказочное королевство – сценарий для детей старшей и подготовительной группы
• Queen Night – Сценарий на Новый год для детей
• По нытью по классу – сценарий к постановке русской народной сказки в домашнем театре кукол
• Зимний волшебник – Сценарий Тематический концерт-концерт
• Новогодние приключения Элли и ее друзей – сценарий праздника для старшей и подготовительной группы
• Приключение из новогодней елки – Новогодний сценарий
• Новогодний утренник – новогодний сценарий
• Новогодние командные соревнования – новогодний сценарий
• Канун Нового Года – Сценарии Нового Года
• Снегурочка – один раз, Снегурочка – два, Снегурочка – три… – Новогодний праздник для детей младшего и среднего школьного возраста
• Новогодняя сказка – сценарий новогоднего праздника
• Новогоднее похищение – Новогодний сценарий для детей 8-12 лет
• Чудеса от Деда Мороза – сценарий праздника для школьников 7-8 классов. Новогодний сценарий
• Серпантинные новогодние чеки – сценарий новогодней ночи за столиками
• Новые пожелания – аукцион игр на новый год
• Новогодний утренник с Файом Новогоднего детского утренника Сценарий
• Новогодняя встреча во 2 классе – сценарий новогодней сказки
• Не дай мне пропустить елку – Новогодняя сцена для детей 3-5 лет
• Новогодний семейный праздник – сценарий новогоднего семейного праздника
• Волшебная сказка – Сценарий новогодней сказки
• Наш веселый Новый год – Новогодний сценарий
• Что дороже – новогодний сценарий
• Новогодняя викторина – Сценарий новогодней викторины
• New Year for Kids-2 – Новогодний сценарий для детей
• Забывчивый Дед Мороз – Сценарий новогоднего праздника для детей 3-4 лет
• Новогодняя закуска – сценарий новогодней конкурсной программы для школьников 10-13 лет
• Волшебная звездочка – Сценарий новогоднего представления
• Зимняя сказка Иногда – Новогодний сценарий Школа Новогодняя ночь
• Новогодний спектакль – Сценарий новогоднего Пизеля
• Новый год в аэропорту – Новогодний сценарий
• Куда пропал Дед Мороз? – Сценарий на Новый год для вечерних старшеклассников
• Бабушки – Детский новогодний сценарий
• Старый Новый год – наши бабушки гадали – сценарий нового года
• Сценарий новогоднего представления – сценарий нового года
• Веселая неразбериха у елки – Сценарий новогоднего утренника для младших школьников
• Золотой ключик, или Дверь в Новый год – Сценарий Нового года
• Снежный гость – Сценарий на Новый год – Детский новогодний утренник
• Новогодняя неразбериха – новогодний сценарий в группах детей 6-10 лет
• Новый год у Царевны-Лягушки – Сценарий Нового года для детей старшей группы
• У нас веселый зимний праздник представлен – сценарий праздника для средней группы 4-5 лет
• House of the track – Новогодний сценарий для детей
• В преддверии нового года! – Новогодний сценарий
• Корпоративная новогодняя вечеринка для всех знаков зодиака – сценарий вечеринки
• Новогодние разрозненные приключения – новогодний сценарий
• Новогодние приключения в мире шоу-бизнеса – Сценарий новогоднего праздника для детей 8-12 лет
• Не бойтесь колдовства – скрипты на новый год
• Вечерние конкурсы – Новогодний сценарий
• New Year – сценарий новогоднего праздника для детей 6-7 лет
• Новый год для коллектива – Сценарий Нового года в коллективе
• Волшебная звездочка – Новогодний сценарий
• Внучка Гранссера – сценарий волшебной предновогодней сказки для детей 4-7 лет
• Дед Мороз и Лето – Сценарий на Новый год
• Щелкунчик – Новогодний вид для детей подготовительной группы Сценарий
• Новогоднее чудо – Новогодний сценарий детского праздника
• Спящая красавица-2 – Новогодний сценарий для детей подготовительной группы
• Девушка – Снегурочка – Новогодний сценарий
• Новогодняя сказка – сценарий праздника для детей от 3 до 8 лет
• Новогодний калейдоскоп – Новогодние сценарии
• Новый год в Простоквашино – Сценарий Нового года
• New cat – скрипт на новый год
• Новогодний гороскоп – Новогодний сценарий
• Холмс следует за следующим – Новогодний вид для старшеклассников.Сценарий
• Волшебный новогодний карнавал – Сценарий новогоднего карнавала
• Корпоративный Новый Год-3 – Новогодний корпоративный сценарий
• Новогоднее чудо – Сценарий на Новый год
• Ночь перед Рождеством – новогодние сценарии
• Мушкетеры и Новый год – Сценарий утренника для старшеклассников
• Пучки Новогодние – Новогодний сценарий
• Заграничный гость – Сценарий новогоднего праздника для детей 4-5 лет
• Новогодний сценарий – Новогодний сценарий
• Новогодний вид вокруг елки – сценарий новогоднего представления
• Что за зверь сидит в сугробе? – Сценарий семейно-новогоднего представления
• Сценарий новогоднего утренника для 1-6 классов – сценарий Нового года
• Веселая ярмарка – Сценарий – Новогодний вид для младших школьников
• Queen Night – Сценарий новогоднего праздника для детей подготовительной группы
• Новогодняя проказа Шапокляк и Баба Яга – сценарий новогоднего праздника для 5-7 классов
• Заячья Хижина – Сценарий Новогоднего Сценария для детей 2-й младшей группы детского сада
• Новогодние приключения Деда Мороза в Эстонии – сценарий
• Новый год во 2 классе – Сценарий Нового года
• Ученые и пираты – новогодний сценарий
• Новогодний бал – Сценарий новогоднего бала
• Сказка на Новый год – новогодний сценарий
• Новогоднее веселье у елки – сценарии новогодних каникул для младших школьников
• Новый год – Сценарий для младших школьников
• Подарок Деду Морозу – сценарий на новый год
• Большая сказка из маленькой коробочки – сценарий новогоднего праздника для детей 6-7 лет
• Сказочный снегопад – новогодний сценарий
• Лесная нечисть на новогодний праздник – сценарий праздника для младших школьников
• Волшебный новогодний карнавал – сценарий для 9-11 классов.Сценарий для старшеклассников
• Бал в новогоднюю ночь – сценарий на Новый год для детей 5-8 лет
• Большая сказка из маленькой коробочки – Новогодний праздник для детей 6-7 лет
• Screen Magic – Новогодний сценарий
• Новогодние огни – детское театрализованное представление. Сценарий
• Путешествие – Новогодний сценарий
• Африканский карнавал – Новогодний сценарий в стихе
• Вид на цирк – Сценарий новогоднего утренника
• Спящая красавица – Детский утренник на Новый год
• Где ты, где ты, Дед Мороз? – Сценарий новогоднего утренника для детей младшей группы
• Праздник новогодней елки – новогодний праздник для детей второй младшей группы Сценарий
• Новый год в Приморском королевстве – сценарий новогоднего праздника для детей средней группы детского сада
• Новогодние приключения – Сценарный праздник для детей старшей группы 5-6 лет Новый год
• Друзья Мышкина – Новогодний сценарий для детей 1.5 – 3 года
• Грузовики нечистой силы – Сценарий Новогоднего Театрализованного представления для младших школьников
• Новогодние приключения лесных зверей – Сценарий для детей на Новый год
• Скоро, скоро Новый год – сценарий новогоднего праздника для 1-4 классов
• Волшебная звездочка – Новогодний сценарий
• Новогодняя карусель – сценарий праздника Новый год
• Новогодний праздник – новогодний сценарий
• Сценарий домашнего дерева – сценарий для родителей и детей 3-5 лет
• Новогодняя сказка – сценарий на Новый год для детей 5-7 лет
• Что за зверь сидит в сугробе? – Сценарий Нового года для семьи из 4 человек
• Snow Town – Новогодний крутой сценарий для детей 5-8 лет
• Волшебная сказка – Новогодний сценарий
• Новый год для взрослых – Новый год для взрослых Сценарий
• Зима сказочная порой – сценарий школьного новогоднего праздника
• Дед Мороз, файл и Микки Маус – Сценарий на Новый год
• Новогодний Хрутренник – Сценарий новогоднего детского праздника
• Новогодний корпоратив – сценарий новогоднего корпоратива
• Сценарий новогоднего праздника – Сценарий Нового года
• Корпоративный Новый год – Сценарий корпоративного Нового года
• Титаник – Сценарий новогодней дискотеки
• С Новым годом – Сценарий веселого Нового года
• Корпоративное театрализованное и конкурсное представление Снегурочка – 20… – Корпоративный новогодний сценарий
• Новогодний детектив – Сценарий новогоднего корпоратива
• Ставка на новый год – скрипты на новый год
• Новый год-2 – Сценарий новогоднего утренника для детей
• Вечер конкурсов – сценарий конкурсов на новый год
• Только раз в год – Сценарий Новогоднего просмотра для детей
• Новый год в сказочном лесу – сценарий на новый год
• Здравствуйте, зима зима! – скрипт на новый год
• Новогодняя поездка – Новогодний сценарий
• Zludnin New Year – Сценарий новогоднего утренника для детей 6-8 лет
• Новогодние приключения Элли и ее друзей – Детский сценарий
• Новый год для взрослых – новогодние сценарии для взрослых
• Мониторинг планет, или Кинг-Конг жив! – Сценарий на Новый год
• Корпоративный Новый год-2 – Корпоратив на Новый год Сценарий
• Новогодние приключения-3 – Сценарий новогоднего театрализованного представления для старшеклассников
• Новогодние огоньки – Новогодний сценарий
• Новый год на кухне – сценарий новогоднего спектакля
• Новогодний праздник-2 – новогодний сценарий
• Новый год для детей – сценарий для малышей на новый год
• Новогодний бал в Изумрудной стране – новогодний сценарий музыкального праздника для детей 6-10 лет
• Новогодний утренник – сценарий новогоднего утра
• Новогодние приключения божьей коровы – новогодняя сцена
• Новый русский Новый год – Сценарий на Новый год
• Зодиак в гостях – новогодние сценарии
• Новогодний карнавал – Сценарий новогоднего карнавала
• Новогодний праздник-3 – Новогодний сценарий
• New Year’s Eve Friends – Новогодний сценарий для друзей
• Naughty monkey – Новогодний сценарий
• Новый год в лунном кафе – Новогодний сценарий
• Дельбогус часы на новогоднем балу – сценарий
• Новогоднее кругосветное путешествие – сценарий домашнего новогоднего праздника
• В гостях у Зимушек – новогодний пейзаж для детей младшего и среднего школьного возраста
• Снеговик и елка – новогодний сценарий
• Куклы Новогодний бал – Сценарий новогоднего представления с куклами роста
• Новогоднее путешествие

Предлагаем вариант детского новогоднего праздника с Дедом Морозом и Снегурочкой, в программе – загадки, активные конкурсы, песни и танцевальные развлечения.

Сценарий новогоднего праздника для детей разного возраста – Универсальный, увлекательный и очень веселый, легко организовать и провести в любом коллективе, тем более что прилагается музыкальное сопровождение (спасибо автору!)

Сценарий новогоднего праздника

Фонограмма проникает в Зал Снегурочки, осматривает красивое дерево, светлый зал и привлекает внимание детей.

Снегурочка:

Здравствуйте!

С праздником, друзья мои!

Ты меня узнал? Помнишь, кто я?

Дети (припев) : Снегурочка!

Снегурочка: Точно, Снегурочка!

И я пришел к перебежчику,

Итак, праздник на дворе!

Всех встречать Новый год,

Провести товарищеский раунд

Жду подарков все и о чудо.

Ну сегодня будет!

Детская новогодняя Скалка “Чтоб не мерзнуть …”

В сказку в новогоднюю ночь окунется

Но сначала – буду смеяться и оплакивать!

Чтоб не замерзли в лютый мороз –

Держите скорее ручки для носа! (шоу Снегурочки)

Чтоб с врачами не было закручивания –

Попробуйте вот такие замороженные щеки! (показывает)

Чтобы ручки не замерзли – хлопайте! (пощечины)

Сейчас ноги греем и набухаем (показывает)

А сосед немного хватает (Снегурочка ласково щекочет нескольких парней)

И, конечно, милосердие вместе! (га га га)

А теперь, раз уж вы гуляли, у меня вопрос:

Кто всем удовольствия добавит?

Дети (Хор): Дед Мороз!

Снегурочка: Да, Дед Мороз мы очень нужны,

Зовем его все дружно, дружно: «Дед Мороз!»

Дети (Хор): Дед Мороз!

(для скачивания нажмите файл)

Под песню «Ну конечно Дед Мороз» выходит сам Дед Мороз.Всех приветствует, осматривает елку, стойку для снежков, кидает серпантин, хлопает в ладоши и т. Д. (Потом вместе ведут программу Снегурочка и Дед Мороз)

Дед Мороз: Опять внуки Я рад

Ведь мы новый год не встречаем,

А встретив что друг заговорил?

Доброе, простое слово “Привет”!

Ребята, а где Снегурочка моя непоседа? Вот она, смотри !?

(Снегурочка прячется за Дедом Морозом И он говорит слева, справа: «Я здесь»).

Дед Мороз: Эх, Снегурочка – Наджница, украли? Стоп!

Жду подарков, поздравляю в зале всех ребят!

Хотя, наверное, девочки и местные мальчики

То же, что и ты, выступ и чали?

Снегурочка: Дедушка, праздник разве не начинается? Ребята не видели вас целый год, ждал встреч, а вы с порога заявляете, что они скорее всего как-то не так делают ..

Дед Мороз: Да, оделся по-доброму, только чуть-чуть, ну-ну, сам спрошу.Pissile kids, вы, наверное, ужасны в клубах?

(для скачивания нажмите файл)

Снегурочка: Дедушка, все знают, что ты добрый волшебник.

Дед Мороз: Да. И я вам честно скажу: творить добрые дела и делать всякие преобразования – это так интересно.

Снегурочка: Но разве такой комплекс – волшебство?

Дед Мороз: Ничего подобного. Вот попробуем превратиться в зверя или птицу.

Снегурочка: Ой, как, дедушка?

Дед Мороз: Очень просто. Только ребятам нужно быть повнимательнее. Я произнесу волшебные слова, т.е. увидел песню, а вы, ребята, после Снегурочки я повторю магические движения. И так вы превратитесь в маленькое животное или птицу. Ясно?

Активная игра «Трансформация №1 – Зоопарк»

(Выбираются самые маленькие дети. Они ходят по кругу друг друга и повторяют движения для Д.М. и Снегурочка на мотив песни «Про кузнечика»)

(для скачивания нажмите файл)

Вот и зима снежная, Чабан в лесу Лесной крадет серый … волк

Представьте себе лес из строительных лесов

Представьте, представьте себе серого волка

В Австралии вдаль, на холме, низко на холме низко прыгает … кенгуру

Представьте, представьте – на холме невысокий

Представьте, представьте – так прыгает кенгуру

Под пеной Седой, под голубой водой, под голубой водой так плывет … дельфин

Представьте, представьте – под голубой водой

Представьте, представьте – плывет дельфин

С балкона на беседку, и от фонаря на ветке, и из фонаря на ветке летит … воробей

Представьте, представьте – и с листиком на ветке

Представьте, представьте – летит воробей

Танцы от Берлоги и ножки не жалеют и ножки не щадят так до … медведь

Представьте, представьте – и ногу не пожалейте

Представляешь, представляешь – так медведь мой

Дед Мороз: А теперь мы можем усложнить любую магию.

(отобрано участников из числа ребят)

Активная игра «Трансформация №2 – Оркестр»

(Есть песня, и дети вместе с Д.М. и Снегурочкой изображают игру на музыкальных инструментах – дудке, скрипке и барабане).

(для скачивания нажмите файл)

Дед Мороз: Даже чтобы волшебник производил всевозможные преобразования, нужно немного представить.

Снегурочка: Почему, дедушка, до сих пор дразнит – «Представляешь, хвост прижал»?

Дед Мороз: Я говорю о тех людях, которые могут вообразить, т.е.е. Представьте себе что угодно. Послушайте мою историю и представьте. Только сначала нужно выбрать нам помощников – 7 человек. и дополнительно 4-6 человек. О роли снежинок.

(Выбираемые, желанные, взрослые зрители на роль: пчелы, Винни Пух, Волк и заяц, гены Чебурашки и крокодила, Кот Леопольд и Снежинки. Все персонажи в масках и все ходят под свою фонограмму, вместо бочки с медом -воздушный шар ).

Детская новогодняя сказка – Экспромт «Воображаемое»

Была снегурочка.И она пошла на встречу Нового года. Погода была чудесная. В воздухе кружили легкие снежинки. И тут слышится жужжание Снегурочки. «Это, наверное, чужая муха, – подумала Снегурочка. Правда, эта муха пчела по имени Майя и держит в лапах луговой бочонок. Бейль Снегурочке, дает ей бочку меда и говорит:« Надеюсь, Снегурочка, его друзья ». И сама улетела. Только она улетела, как Снегурочка слышит, кто-то крутит дыхание и Кряхтит:« Ух ты, Вау. А это Винни Пух.Винни-Пух подошел к Снегурочке и говорит: «Надеюсь на компьютер, Снегурочка». Только он сказал, что, как вдруг заяц бежит, а за ним волк хулиган и кричит: «Ну заяц, погоди!» Вырастили зайца с волком, мед тоже хочется. И тут стук колеса – вт. Едет синяя машина, а на ней … Чебурашка и крокодил ген, и говорят: «И нам тоже мед оставим». Был шум и гам, все кричали: «Я, я, я». Снегурочку смутило, что бочонок меда не выпал из-под рук.Хорошо, что тогда подошла хорошая кошка в домашних тапочках и с бантом на шее и сказала: «Ребята, давайте жить вместе!» А потом делим всех на голые поровны. Звери ели сладкий мед и от радости пожимали ему руки. Как это!

Танец под Кушаком

Дед Мороз: Да, вы представили себя благородным, я хочу посмотреть, какие вы танцоры.

(Ребята выходят) Танец объявлен под моей сусакой. Нужно идти под музыку под обрезку и обратно, танцевать.Кушак будет постепенно спускаться все ниже и ниже, но это не касается.

(На танцевальный конкурс отбираются участники или все желающие, а также взрослые помощники, которые будут держать Кушак. Оригинальность танца).

Дед Мороз: А какая у вас елочка красавица. Сразу видно, что готовили к встрече Нового года. Вы сами кормили дерево? Вы знаете, во что нарядиться? А теперь проверьте.Я буду предлагать разные украшения, а вы включаете свою фантазию, но будьте внимательны, скажите в ответ, если елку украшаете, то «да», а если не украшаете, то «нет»

Что нам нужно, чтобы нарядиться, все мы точно знаем

А что можно, а что нет – сразу угадайте:

Шарики, бусы и игрушки? (есть)

Пироги, компот и сушка? (Не)

Серпантин и мишура? (есть)

Коньки, лыжи и дичь? (Не)

Разноцветные гирлянды? (есть)

А снежинки светлые? (есть)

Снегурочка: А теперь Дед Мороз споет песню про елку, только мне нужна твоя помощь.Петь хором нужно такие слова: «нравится, как елка – Красавица!» Скажем так.

(все поют в определенном темпе)

Песня «Елочка – Красавица»

(для хора с детьми играется версия с вокалом из вокала Деда Мороза)

Тексты песен

В центре зала просто Диво увеличенная красота

Ну скажите, ребята, а вам ёлочка нравится? – 2 раза

Припев (все вместе):

Вроде, как елочка – Красавица – 2 раза

На ветках у нее столько лохматых Пыстрой Мишура

Колокольчик, шарики разноцветные – 2 раза

Припев .

В теплом зале снег не тает, бывает в новом году

И вывести ребят в зал возле дерева города – 2 раза

Дед Мороз : Продолжим праздник, поиграем с тобой. А для этого нужно создать две команды – команду D.M. И команда Снегурочки на 10 человек. В каждой и по двое взрослых в каждой команде за подстраховку.

Внимание! Администрация сайта Rosuchebnik.ru не несет ответственности за поддержание методических разработок, а также за соответствие разработки ГЭФ.

Методическая разработка по внеучебным занятиям по теме «Встречаем Новый год и Рождество вместе». Номинация: «Методические разработки по внеклассной деятельности в начальной школе». Новый год – праздник, которого все ждут с нетерпением, особенно дети. Основная задача новогоднего утренника – поднять хорошее праздничное настроение в канун Нового года у детей и их родителей. Это нужно сделать так, чтобы вид был ярким, незабываемым для детей.Такой сценарий был использован при проведении новогодних праздников для учащихся 1-4 классов. Новогодний сценарий включает игры, песни, танцы, встречи со сказочными героями. Героями могут быть ученики 4-х классов или старшеклассники. В конце мероприятия каждый ребенок получает подарок от Деда Мороза.

Персонажи: Ведущий 1, ведущий 2, пряжка 1, пряжка 2, Снежинка 1, Снежинка 2, Золушка, Снегурочка, Дед Мороз, Баба Яга, Леси, Разбойник 1, Разбойник 2, Почтальон Пекен.

Описание мероприятия: Сценарий новогоднего утренника рассчитан на учащихся 1-4 классов.

Цель: создание условий для развития творческих способностей младших школьников путем активной деятельности по подготовке и проведению новогоднего праздника.

Задачи:

• разработка Personal Wood;
• формирование дружного, сплоченного коллектива детей и взрослых;
• привлечение родителей к организации и проведению праздника;
• создание праздничной атмосферы.

Порошковый вид

Учитель: Добрый день, уважаемые ребята и взрослые! Рад поздравить вас с приближением самого любимого праздника – Нового года!

Хочу пожелать тебе удачи во всем,
В сказку, в которую ты верил днем ​​и ночью,
И чтобы вся твоя семья развлекалась.
Чтоб друзья пришли к тебе в новый год,
Подарки побольше, веселого смеха,
Во всех начинаниях только успех!

А теперь вместе поздравим друг друга с Новым годом. Я буду твоим дирижером. Надо 3 раза крикнуть: «С Новым годом!»

Молодец! А теперь слово за ведущей.

Свинец 1.

И снова как природа всех величин,
Прошлый год планета уходит.
Он спешит встречать новый год
И праздник Нового года открывается!
Веселый зал сегодня сияет, сверкает множеством огней.
В шумный праздник Нового года
Зову приветливых гостей.

Свинец 2.

Везде песни, везде танцуют,
Везде яркие огни …
Сказки приходят в наши дома
Эти праздники.
Здравствуйте, новогодний праздник.
Праздник елки и зима
И встречайте вас сегодня собравшимися у елок!

Скоморочи проезд.

Неочищенное 1.

Да ладно, честные люди!
Елка зовет нас!
Стань танцем,
Песня встречай Новый год!

Неочищенное 2.

Выходи, честные люди!
В танце встретим Новый год!

Неочищенное 1.

За окном трещины на морозе.
Затяните нос – уйдет из носа.
Не хотим гулять!
Будем лучше танцевать!

Сырая нефть 2.

А чтобы развлечься
Мы пригласили гостей.

Неочищенное 1.

А елка как всегда
Без скуки и следов.

Неочищенное 2.

Где громче слышен смех?
Кому здесь веселее?

Неочищенное 1.

Ну конечно же, пацаны,
Озорные чали!

Сырая нефть 2.

А девчонки хорошие
Все смеются от души!

Сырая 1. Все таки пацаны лучше!

Сырая 2. Девочек нет!

Неочищенное 1.

Читаю сейчас
И покажи старт.
А вы, ребята, повторяйте,
Голоса теплее!

Неочищенное 2.

Скрике, который из вас дружелюбен
Он будет веселым
И слова совсем простые
А движения вот такие:
Сбегал, свинился
Отскочил, встал.
Высушенные девушки: «Здравствуйте!»

Девочек: Здравствуйте!

Неочищенное 1.

Подбежал, свинина
Подскочил, встал.
Мальчики засунули: «Здравствуйте!»

Мальчики: Здравствуйте!

Сырая нефть 2.

Для начала – хорошо!
Но давайте попробуем еще раз!
Эй, девочки, давите!
Отличный крик!

Неочищенное 1.

Битва! Держись, молодцы!
Не бейте грязью лицом!

Скрип повторяется.

Свинец 1.

Мы сейчас почти глухи.
Но мы узнаем душу:
И девочки и мальчики –
Были очень хороши!

Свинец 2.

И новый год встречать, друзья,
Без песни нам не обойтись!
О елке мы сейчас поем
И я обойду ее.

Дети исполняют песню «Новогодний хоровод».

С Новым годом поздравляем всех
С Нового года начинается песня.
У елок нашего Нового года

Как сверкает наша елка.
Дед Мороз Все мы привезли подарки.
У елок нашего Нового года
В танце мы сегодня разразились.

Свинец 1.

Праздник продолжается
Чудеса начинаются
Скажем заклинание вместе –
Сказка открывает дверь!

Свинец 2. (Он выучивает и повторяет заклинание.)

Вместе мы в ладоши хлопаем
И вместе пинаем
Обеспокоенные и сели
Друг на друга посмотрели на
И сказали: «Раз, два, три –
Ну сказка, погоди!»

Есть 2 снежинки.

Снежинка 1.

Мы веселые снежинки
Летим, летим, летим.
Все дороги и тропы
Родились мы.

Снежинка 2.
Клиностена над садом
В холодный зимний день
И тихонько сижу рядом
С такими же, как мы.

Снежинка 1.

Танцы над полями,
Мы храним твой танец.
Где, сам не знай
Нас ветер понесет.

Снежинка 2.

К нам приедет

Снегурочка, скоро приедет
Дед Мороз.
Эта встреча, этот вечер
Ждем детей круглый год!

Приходит Золушка.

Золушка:

Кто с собой не шутит и не улыбается
Пришел сюда по ошибке.
Приглашаем всех поучаствовать в празднике,
Вместе с нами возле елки предлагаем поиграть.

Свинец 1.

В круг войдут ребята,
Руки вверх,
Речь идет о елке,
О красоте поют.

Танец вокруг елки с песней «Елка – Елочка.”

Рождественская елка была видна для посещения.
А как же нарядное дерево в нашем зале.

Елка!
Просто – уловка!
И пушистые, и стройные
Все удивлены.

Кружит над белыми окнами вьюги,
И наша елка игра и веселье.

Припев: Повторяется.

У нас сегодня весело, день такой хороший.
Все елки танцуют, хлопают в ладоши.

Припев: Повторяется.

Свинец 2. Ребята, а почему в нашем празднике нет Снегурочки? Какая елка, если нет Снегурочки. Назовем ее припевом: «Милая Снегурочка, скорее придет! Хорошая Снегурочка, скорее явись!»

В комплекте Снегурочка.

Снегурочка:

Привет моя дорогая!
Я Снегурочка – Снежинка.
Мне в лесу стало грустно.
Песни, анекдоты и приколы
Я на празднике тебе.
Добро в твоем дереве
Развлекаемся и играем
И одну такую ​​игру я хочу тебе показать.

Исполняется песня – игра «Лесной голый».

Заяц пошел гулять
Его лапы поразить:
Прыжок-скок прыжок да i
Его лапы поразить.
Ой ой ой, какой мороз,
Можно нос замёрзший:
Прыжок-скок прыгай да я
Можно нос замёрзший.
Зайцы грустные сидят,
Уши оплакиваются yuye:
Jump-skok jump yes i
Уши оплакиваются до wacuance.
Танцующий стальной заяц
Вин твои лапы:
Прыжок-скок прыжок да i
У елки танцуют.

Снегурочка:

Дед у меня хороший,
Шубу носит с поясом.
И приготовься обойти весь мир
От полюса до полюса.
Пойду с ним все края
Не отстану
Как я – Снегурочка, друзья!

Снежинка 1.

Все-таки, Снегурочка,
Без деда мороза снежинки не летают,
Без деда мороза узоры не светят
А без Деда Мороза нет веселья у ребят.

Свинец 1. Ребята, назовем дедушку Морозом!

Дети: Дед Мороз, ждем тебя! ( Повторить 3 раза .)

Баба Яга входит в костюм Деда Мороза.

Баба Яга: Здравствуйте, ребята! Я такая … ну … как это? Дед как там … Мороз. Вы меня узнали?

Дети : Ты не Дед Мороз, ты Баба Яга!

Баба Яга: Да нет я не Баба Яга! Дед Мороз I, а борода имеется.Давай поиграем, потанцуем, ( Says Potiche. ) У нас завтрак, обед ( Очень тихо, то на одном, то на другом ребенке .), Это на ужин, и этот десерт. О, что я говорю! Если вы не верите, что я Дед Мороз, могу сказать, что растет на дереве. А вы мне говорите «да» или «нет».

Проводит коллективную игру на внимание «Что растет на дереве?»

Итак, что происходит на дереве?

• Пробуждающий хлопок? (Да)
• Красивая игрушка? (Да)
• Старая строка? (Не)

Вот так украшение на елку! Будь осторожен.

Продолжаем.

• Пробуждающий хлопок? (Да)
• Петрушка веселая »(да)
• Горячий чизкейк? (не)

Ватрушки, да и горячие, елку вряд ли украсят, скорее всего съедят.

• Белые снежинки? (Да)
• Яркие картинки? (Да)
• Сапоги рваные? (Не)
• Гольфовая рыба? (Да)
• Акулы заточены? (Да)
• Яблоки мочевые? (Не)

Ну ребята, надоело, пора игру заканчивать!

Появляется запах, тихо подходит к Бабе Яге и касается ее плеча.

Баба Яга: Ой! Ты лежишь? Привет! Как ты меня напугал!

Лес: Яга, милая! Так что я не думал о встрече с вами. Нападающий здесь оказался. Ох, посмотрел, сколько парней вокруг!

Баба Яга: Лешель, но ребята из нас в друзья приняли и не боятся нас ничего.

Les: Глупые, легковерные, улыбчивые, а сами не знают, какой сюрприз вам приготовили.

Свинец 1. Милые долгожители густые леса, о чем вы шепчетесь?

Баба Яга: Согласен, кто из нас первая частушка поет …

Свинец 2. Слушаем, что у вас в лесу в лесу. Начинать.

Баба Яга поет частушку.

В лесу родилась ёлка – Яги,
И мы вместе с праздниками пришли на Новый год к той ёлке. Ух ты! ( Отжим .)

Меня зовут Бабой-Ягой, и я не плачу по этому поводу,
У меня есть стюй и веник, и Лешего вдобавок.Ух ты!

Сварил как-то, сюда приезжала компания в гости,
Нас с ним лили давно, меня Марта прятала! Ух ты!

Ой, жизнь у меня скучна, есть какой-то ужин.
Вы бы пошли, ребята, бабушка потратить. Ух ты!

Баба Яга: Ой, поработала, Стара стала. Устала! (Садится на стул) Мне стало жарко. Снегурочка, напоить воды!

Снегурочка подает бабе Яге кружку, наполненную конфетти, она делает вид, что он пьет, а остатки воды льются на гостей.

Свинец 1. Итак, Баба Яга ответила, вы видели в лесу Деда Мороза? Может, с ним случилась беда, а может он запутался в пути?

Led ( Баба Яга ) : Ничего не скажешь, мозги у тебя есть.

Баба Яга (поет): Ну на самом деле я хитрый, и фантастика сильная, но чай сегодня утром не падает.

Les (sings): Она щелкнула – не беда, съешьте лягушку из пруда, нет надежного лекарства, чем естественная среда!

Баба Яга (поет): Все и колит, и болит, и в груди огонь палитра.Давно подозреваю энцефалит!

Свинец 2. Что нам делать? Как мы живем? Как ты ломаешься?

Свинец 2. Изобретено! Надо петь бабу-ягу веселой песней.

Дети около елки исполняют песню «Снежный праздник».

В мягких хвойных лапах – снег, снег, снег!
Пни в пуховой шапке – снег, снег, снег!
В парке на полянах – снег, снег, снег!
На стекле конька – снег, снег, снег!

Ах, какая пушистая, белая, серебристая,
Хлопья большие медленно летят.

Иду и кручусь – снег, снег, снег!
Мы богатое лицо – снег, снег, снег!
Веселый зимний воздух – снег, снег, снег!
Небеса в звездах – снег, снег, снег!

Припев: повторяет

Баба Яга: Ладно! Открою секрет. Я не буду от тебя ничего скрывать. По дороге к ёлке мы изменили дорожки пути, чтобы вы встретились здесь с вами, заплатили от всей души.

Лес: Нас мороз испугал, вдруг он нас не отпускает к вам, и мы не будем петь с друзьями, танцевать в веселый час.

Свинец 1. Что вы сделали? Без Деда Мороза все нам безмолвно танцует и поет!

Шаг 2 включает в себя ведущую часть конверта 1.

Отведение 1. ( Берет конверт и читает. ) Внимание! Мы телеграмма.

С Новым годом! Вы отправляете загадки. Интересно, узнаю ли я, кто их угадывает? Кто ответит на вопрос? Скоро я буду … Дедом Морозом.

Снегурочка: Пока Дед Мороз доберется до нас, мы попробуем отгадать его загадки.

1. Без рук, без ног и рисовать может (мороз).
2. Лежу, лежу, к реке (снегу) побежала.
3. Во дворе горы и в водонепроницаемом (снег).
4. С неба зимой падают и кружат над землей световые пушки, белые … (снежинки).
5. Лечит маленьких детей, лечит птиц и животных. В очки посмотрите на них, добрый доктор … (Айболит).
6. Бел, да не сахар, без ножек, но идет… (снег).
7. Прозрачно как стекло, а не вставное окно … (лед).

Раздается стук в дверь. Отец Дед Мороз. Взгляд на него был смутным.

Дед Мороз: Стук целый час! Есть здесь кто-нибудь? Это волшебство и веселье?

Свинец 2. Да, здесь. Очень рад гостям, проходите.

Снегурочка: Дед Мороз! Ребята очень ждали вас, все загадки разгаданы.

Дед Мороз:

Молодцы мальчики!
Очень, ребята, я сюда поспешил,
Почти в темном лесу не заблудился
Чуть по дороге в овраг не упал,
Но, кажется, вовремя появился гость.
С Новым годом! С Новым Годом!
Поздравляю всех ребят, всех гостей поздравляю!
Я был с вами год назад, чтобы увидеть всех Я снова рад
И я готов пойти с вами потанцевать хотя бы сейчас.
Становитесь, ребята, поскорее,
Песни, пляски и веселья встречайте с вами Новый год!

Дети начинают танцевать и исполняют песню с движениями «Лесной Дед Мороз».

Ебаный Санта-Клаус
Санта-Клаус, Санта-Клаус.
Важно приподнятый красный нос,
Красный нос, красный нос.

А по лесу Лес,
Лес, лес
Прыгающий зайчик озорной
Озорной, озорной.

Медведь сгруппирован на
Догонять, догонять.
Он шел прогресс,
Он шел, он шел.

А хорошо, хорошо,
Хорошо, хорошо
Шла лисичка потихоньку
Медленно, медленно.

Пришел Дед Мороз
Приехали к нам, приехали к нам.
В танце он шел, он шел
Он шел, он шел.

Снегурочка: Для тебя, Дед Мороз, ребята приготовили частушки.

Дед Мороз: Обожаю, пусть поют.

Дети исполняют зимние частушки.

• Зимний праздник Новый год, люблю тебя больше всего! Битва курантов долгожданная зря Я буду спать.
• В новом году, в новом году никто не спит! В каждом доме старик и ночь веселятся.
• Ой, спасибо, Дед Мороз, за ​​твои подарки, мы тебя вырастим, тебе будет жарко!
• Возле елки игры, танцы, песни. Милый, хорошего нового года, ничего чудесного!
• Риспер, кружок в танце снежных красавиц. Танцевальная метель всем нам наверняка понравится!
• Пою Я Дед Мороз рингтушка, он мне трепыхает.
• Мы одели нашу елку в игрушки. В ней нет нужды бесплатно!
• Из снежинок уберите новую шторку Снегурочки.И весной это не надоедает – в морозилку постлао!
• Во дворе у нас снеговик с паночкой, ночью темный дом, он наш волк.
• Да, и нахмурился, старый Забяка, у Иришек два мака на щеках.

Дед Мороз: Молодцы мальчики! Доволен стариком.

Снегурочка: Встретить песню «Новый год», встретить новый год знакомств, а кто знает про елку? Надеюсь читать вслух! Таких ребят здесь немало – кто хочет, чтобы мы читали стихи?

Дети 1 и 2 классов читают стихи.

Бегут лесные разбойники.

Robber 1: Все, игры отменены! Вас не пригласили на праздник, и вам не повезет!

Снегурочка: Постой, кто ты и почему праздник отменяется?

Грабителей: Мы главные люди леса, весь год сидели в лесу, скучали, а про нас опять забыли. Вон, тут даже Баба Яга и Лесус, а мы про не людей.Раз уж ты такой вредный, мы берем в заложники Деда Мороза, Снегурочку, а главное – подарки, и нам будет весело!

Снегурочка: Милые грабители, недоразумение. Я лично подписал вам приглашение на праздник, но почему оно не пришло, я не знаю. Приносим свои извинения и еще раз приглашаем вас на праздник.

Robber: Вы все не верите, идете в лес, там и веселитесь.

Lead 1: С кем ты будешь развлекаться в лесу, там никого нет?

Robber: Будем играть играть.

Lead 2: Ну если ты такой непобедимый, поиграй с ребятами. Посмотрим, кто из вас победит. Если ребята, то оставьте Деда Мороза и Снегурочку и удалите. А если да, то делай что хочешь.

Грабители: Согласен.

Ведущий проводит игру «Гонка со снегом на голове».

По сигналу (от начала звучания музыки) игроки устанавливают на голову белый шар – «снег» и затем обходят дерево, пока звучит музыка.Если выпадает «снег», игрок выбывает из игры.

Грабители проигрывают.

Грабителей: Так что не честно, играйте еще раз ( играйте снова ).

Отведение 1: Вы снова сыграли. Легкие Дед Мороз и Снегурочка, как мы и договаривались.

Грабителей: Вот мы пошутили. Впрочем, развлекайте нас: Песню испорти, стихотворение расскажи! Тогда давай поговорим! Только стихи обязательно должны быть про зиму или про Деда Мороза и Снегурочку.

Дети читают стихи.

Появляется почтальон Печкин.

Почтальон Печкин: Здравствуйте, ребята! Я попал в рождественскую школу?

Дети: Да.

Почтальон Печкин: Итак, я понял. Разошла приглашения на праздник и решила посмотреть на вас на утреннике. Вот только два приглашения у меня осталось. Адресатов не нашел. Эти люди живут в лесу, и все тропинки леса преобладают, я не нашел дома одноглазого и такого же.

Грабитель: Кто, кто? Что ж, читайте, что здесь написано!

Почтальон Печкин: «Приглашаем Вас, милые одноглазые и одноликий, на праздник« Новогодние забавы », который пройдет в Рождественской школе. Номер и подпись – Снегурочка.»

Грабители: Черт побери! Вроде погорячились. Развязывание Деда Мороза и Снегурочки. Ну мы, ну просим …

Снегурочка: Что еще вы спрашиваете?

Грабителей: Да, извиняемся, спрашиваем.Простите, пожалуйста, за грубость, мы ошиблись.

Дед Мороз: Конечно, вы бы вас не остановили, но сегодня праздник. Поэтому пусть решают сами ребята. Оставьте нас в отпуске или оставьте его.

Жулики падают на колени и просят у парней прощения.

Ведущая: Ну что, ребята, простите грабителей? Пусть останутся на нашем празднике.

Snow Maiden: Ну ребята разрешили остаться и поиграть с ними.Но сначала давайте вместе зажжем елку.

Robber: Отлично, у меня есть совпадение.

Дед Мороз: Нет, так не пойдет. Огоньки на нашей елке зажгутся только тогда, когда мы все вместе скажем: «Раз, два, три, елка горит!».

Дети повторяют слова, зажигаются огоньки на елке.

Дед Мороз: Светит в зале елка яркими огнями, в праздничном наряде, в сказке, а теперь ребята разговаривают, поют и танцуют, веселятся.

Ребята исполняют танец «Если весело живется».

Дед Мороз: Молодцы мальчики! Друзья, а вы хотите поиграть?

Баба Яга: Дед Мороз, можно с детьми поиграть? Знаю интересную игру.

Санта-Клаус: {! LANG-e92e62b26c22e897992ff159eac9ca7e!}

{! LANG-f7e96c4d1a24a5da8a349f639b761d1a!}

{! LANG-956f8ec70af816f2e0d305d6eb9!}

Лес: {! LANG-44a422f8de6ca77e365bb7c4b85a55e5!}

Санта-Клаус: {! LANG-7c7e361c946f42fa26f273c2082!}

{! LANG-d922ff24bdd539e67f31b5754ea89fac!}

Баба Яга: {! LANG-44cb70a8a5af2d9e27ab45b9a2c2221a!}

{! LANG-a4c9a6deea4636363225aff85dd85d1c!}

Санта-Клаус: {! LANG-f99b9e7f169352ffd3f387
24ecb!}

Ведущий: {! LANG-4a7ffb18ffd8461908c2be59e44a0260!} {! LANG-73d030ca97966822c697f8cfeb6836e7!}

{! LANG-90a66ab050bf633ced596199cda

!}
{! LANG-c135ca3d351d1ab0e80650708a41ae1c!}
{! LANG-4eb52d0bf308a4a0e6e0c49e86d04!

{! LANG-67de2f661556b6f33d2443f18cb69c0b!}
{! LANG-28a2005f4689f53bc4a8f5f9a7ec2327!}
{! LANG-e561d2bbf59e7a18243f2ba89d671cb6!}
{! LANG-76961094b275d296ec4f54ccac9e9395!}
{! LANG-d8b32b341cd095b2c4ba68a2a0a8ea04!}
{! LANG-67c069e178f865c8afbd35fff49ca021!}

{! LANG-be1d9a60198ff667dcd081ae9690d0ac!}
{! LANG-a80f2a5b2303546a137d46a7ba5acdae!}
{! LANG-86ccd4d95f729757b6974fb613f123d6d07!

Припев: Повторяется.

{! LANG-8ac0692fda53f4aad3929a9331f36650!}
{! LANG-72d57bc5f6b939b0536983b7d3f46072!}
{! LANG-4fc202b832dc4cee4cd9ac7901ec !??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????}

Припев: Повторяется.

Снегурочка: {! LANG-f2d7e286566a5c288cbe3d618963b28b!}

Баба Яга: {! LANG-8460d20e9db373b2c0e1f46e7d4fb239!}

Лес: {! LANG-9721ce5dc85

a4d847f99642e172!} {! LANG-15dc0a2460af391f746226f6f62!} {! LANG-2ed3b63ed298c25561753ef!

{! LANG-5cd1e792a805e0e2a425c426bbdf7951!}

{! LANG-c478ccbbda312eddaa431901e7134ea5!}
{! LANG-4b3043c9c4653cda302d3ebb04c8de43!}
{! LANG-3694d32

fad1258a56ee}

00

{! LANG-2d0e4a0ea6d21985e1ede078d40a5d59!}

{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-f0fb59a820b886d4226b1fd0e6290ee4!}
{! LANG-665f7a89fc7fd4476c7150daf43396f2!}
{! LANG-f59417a3c006ca05ea531f3aa01f2016!}
{! LANG-b6e504611d32d9f74b79912fc95be445!}
{! LANG-efc1499dc7d26fe453357d2310f380e3!}
{! LANG-f4abf5d050623ee798b9ed577655a864!}
{! LANG-e494fd36151824ac37a2d0a6f3e5b4e8!}
{! LANG-18434ce071507ac6aeea844ef09edd9f!}
{! LANG-d4f6d8ae3f439236d4ffa72e8dad1e1a!}
{! LANG-7c6f3b4db40eb17fea0c4fccd445c2b3!}
{! LANG-2423c18c7ea9bb873eaad9e5477d12c1!}
{! LANG-cfb75c2482f161e2e403715d13499659!}
{! LANG-aa9751eaf0c06b72a0c0cf66993be1a3!}
{! LANG-cd0281501368f0c8186d5e71f10c732a!}
{! LANG-59868edb23818edc87052f725dfe79d7!}
{! LANG-6093f310669bca9a11a79637a27a2663!}
{! LANG-99161fd2849b2cb2b2b57f49e732b0ae!}
{! лэнгмю f818799504fc138c11ca3e6859c81de6!}
{! LANG-87b41b8932ed417b78bfe0bc36dddcc0!}
{! LANG-d 7b64bf52065f82a255824bf3e528692!}

{! LANG-c32a0b2435c5e45980e9571ab44da536!}

{! LANG-835ff5690dfb4eec7c273a2e51f60a82!} {! LANG-ad9ca0c72bed9a352629893dadf74d1c!} {! LANG-5559fc437ee4ebc34f59395b54ec4da7!}
{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-cceebf6895d76e6592f864c96bd0721d!}
{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-eb8011ca6257e0c5d21763980a040fa3!}
{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-c4e3c370279adce77c846e781a7fa61d!}
{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-6f18ba8071964d8abb777faba9b5142a!}
{! LANG-

fcf1a5ab60035332ddd2afd1ea7! } {! LANG-9a795dea0defd821fc7b1ad4b4417bbc!}
{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-19b4687a34cc4875c8e933f0ffd69f4e!}
{! LANG-

fcf1a5ab60035332ddd2afd1ea7!} {! LANG-820
60551798b57cb8a2b88db946!}
{! LANG-ad9ca0c72bed9a352629893dadf74d1c !} {! LANG-5ebc88af024b4a8965dc4b791f82f154!}
{! LANG-de e74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-7474b

7c9188c872e3faff12d5e7!}
{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-b403249457b0898cd8f32fd8261da394!}
{! LANG-

fcf1a5ab60035332ddd2afd1ea7!} {! LANG-ec780075de2bccdeb9fa41c388fcea4d!}
{! LANG -4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-6e1a85dd14af04f473cb90b381244d0c!} {
! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-a83016d66d66e4e5bd4b658475f284f4!} {
! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-bf9d13ab77ee91d6528b0d795e35e9a9!} {
! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-9ed

6e7c82a053c29fb0d1777547!}
{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-4cb2d757781d97fd3d2d8adc462bcf08!}
{! LANG-

fcf1a5ab60035332ddd2afd1ea7!} {! LANG-1bfcc38b1f04113af5722242b1e10b0f!}
{ ! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-03d6f3b7d7c03394e3 293c3f2c44e23f!}

{! LANG-f965ec1adc1ebff16083e9bb4c624620!}

{! LANG-ac1653c63a6b38b2a
5486814d7a!}

{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-b1473df7ae7eb8712f07403cf956ac86!}

{! LANG-c0549ea608fbe142ed4ef8a32c183085!}

{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-22b35394f8b23613b0773c55567d4c75!}
{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-99ef9831bfb99bd1a3b676be5b5b1d9d!}
{! LANG-ecc2bd91f8b5d38e4c6f2b1da651a1f5!}
{! LANG-9ac30e281b
e88f782b1fda66824!}
{! LANG-a5307a3e24bfaf8fc64b72a8a4a9f2cb!}
{! LANG-75d8f576678c34d3bcd75086f8e6d6a9!}
{! LANG-d5344742959253bd4328c9e09e07e08e08e07e08e08e08e08e07e08e9e09e07e8ec9

{! LANG-7bfe3a4de35afdc55909ceb8d718f8db!}

{! LANG-2c

b1b04

c89cc3d0844ce5c!}
{! LANG-b478bd97cef43655a74bb2f5886c31e8!}

{! LANG-5cc483129257b843721abf683acfc} 9

{! LANG-24eacad4fbddf437404a8396fe67403b!}

{! LANG-2c

b1b04

c89cc3d0844ce5c!}
{! LANG-b478bd97cef43655a74bb2f5886c31e8!}
{! LANG-3
98dfda4c080f916c0b3cf!

{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-727767279
3b40423494cd3cf819!}

{! LANG-d33313a2f9a4c918a99bc7355db6ad3d!}

{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-bd7a3bb7ed38336cc8314c9374dade53!}

{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-81ce5122bc536f0610a4e0b5c328db73!}
{! LANG-6de41abb48412fbc226ea22!

ea22!

{! LANG-c012c0b201f6aedd18e2100b707ba23a!}
{! LANG-7d2c49f1caf4f38

421ef70fdad9!}

{! LANG-293fe2c55870670f1b9a19ec5c32f160!}
{! LANG-89869d179e5c100f0cef3fadff841fbe!}

{! LANG-435679f1946c281b6a3769d66a2c4117!}
{! LANG-aa5893efc58d6279eb4c85!}

{! LANG-30fdb98c1a9de57ed68b7976238b8366!}
{! LANG-7e9cb534bf8c8e9ce7eaeb542ac!}

{! LANG-6c205df4b92ae56c8c67309dc0a698ef!}
{! LANG-79961b1d9459caa4b2d192e7be
5!}

{! LANG-9af7a532c6193a24757c0c2586763e15!}
{! LANG-5d9823e1b09ab577a54fe4712d892e1f!}

{! LANG-5f4fea6462bd691f3f8ab8abaed2c0d9!}
{! LANG-133c12291e14447bea97031bed32a60d!}

{! LANG-6112be08890cfc0d0a8e1acb4df85be4!}
{! LANG-7c06d0c3b25536d0282a653a5c258461!}

{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-beee652153c599
60b0f858384e1!}

{! LANG-87a42954d353fc8cec1b162617b6874e!}

{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-1aa2a2381fa74751efd494c9843facd5!}
{! LANG-4ad4e5ecc7f7a14fd30e!

{! LANG-cc50a4371a3a5da9832a2b537e3fd73f!}

{! LANG-998316af14aebed4c0c33f2f71e76ef8!}
{! LANG-1483225362bd0a18ce9fdd9882ef6fed!}
{! LANG-92b96333c13947e5529910bcac78e12a!}
{! LANG-1a9ee0c082802440d6fcf1c95bb4cb5a!}
{! LANG-fc4af5f89f0964697b956c4c9f9360c8!}
{! LANG-31bc6733299

13be67bf2e2d990c!}

{! LANG-1a45601a091bf5822c4fefd67e76e513!}
{! LANG-bc5025530d4533a140c811c6ab8cea27!}

{! LANG-

fcf1a5ab60035332ddd2afd1ea7!} {! LANG-78b87f2e702f2228ac980b21c5c28349!}

{! LANG-

92fa8b1eee4c0d9195ffe7babd6!}

{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-44c75bdad86c3a6314070437d95!}
{! LANG-9ea67d3f6d6bc0b

4e7f85d71752!} {
! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-e4840

0e129a7cce08cd466d7a48!}

{! LANG-8c7dd55be6fd
6df2581dd0c3830!}

{! LANG-a79c1dddaabe462f4ba7e08b1599811b!}
{! LANG-4bbd4dcda3349cc20fb2bd7731813f7d!}
{! LANG-e761156be23c90ded8320b68fedb14231000e!}

{! LANG-81fea840236b291af587d6f655e6c793!}
{! LANG-d35410d5ece21a455c17f17c61c04c67!}
{! LANG-786f29361b28800a57e46e1013c4501ac07!

{! LANG-70c59fae98e0a8e77787da9b1407d41c!}
{! LANG-2d9fce3ef7ae617da5a62fef7bb3d7e0!}
{! LANG-a8ae933d652ee3533a859c3bdc5128 LANG0389_03c5bdc5128_03_03_03_03_03_04_03_04_03_03_04_03

{! LANG-016abf7aa371907b0d577601cb40c50e!}
{! LANG-18d70a813e83faa2a763619b8c7cb6e4!}
{! LANG-7c841d29e6d80197195cf285ae!

{! LANG-fa4c8c69baf81aee299cebb35d358ef3!}
{! LANG-6f1ec7f4bab54d230409aede5c67afbe!}
{! LANG-37ab8a41fff9ad75288150d87bc65368de {!

{! LANG-

fcf1a5ab60035332ddd2afd1ea7!} {! LANG-1184f593c4322201d27585ef65f8ef4a!}

{! LANG-6652868a2bbf55d1e79a78fa21

d!}

{! LANG-

fcf1a5ab60035332ddd2afd1ea7!} {! LANG-48bd623c5a6cc44d070e

5b3b5e6!}
{! LANG-8dd2ba426744f82f73d6d2ac9

{! LANG-cb9c4a2a4fbef871f362614826e68a21!}

{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-4fb96cd3b29fcd4218f3b6ad7924ba1a!}

{! LANG-431e438752be6b830db34c28e5ebe07f!}

{! LANG-ba05ae04addcb143500fcc48e7b!}

{! LANG-fd50ae4d72df28253bccef038927bdd5!}
{! LANG-83af8336282a13a13eedb9063ecc49cc!}
{! LANG-23e255d6067078ea3632ac9fc8473d4e4!

{! LANG-e24f0afad63aa8b5ccbc24c448254817!}
{! LANG-20dbbf

185370d18840ce29df235!}
{! LANG-b1dddb6b9e577cbb6f10702514e661fc!

{! LANG-58d179bd84599f30d88343c9667e0d06!}
{! LANG-48d4975dacb9b85fbe93fe2b
170!}
{! LANG-09d81e4c750b4e0c0

ffc180df!

{! LANG-d472e01f587ae83a8ea5dc2b92f98cbd!}
{! LANG-00717b9de51a2bba99c9a046bd9ce083!}
{! LANG-d6eeef9b66afc4b5083e4c7213c7!

{! LANG-161a1ba327f12bb8a0df9d95f00e07fb!}

{! LANG-dee74f3689ad8fb0b4e2ce6d14c05867!} {! LANG-1dba9927b0f858982779af0ef1c9bfe5!}

{! LANG-c49f5c891c67a264bae766e1845d659c!}
{! LANG-260c2ec655f0bce30d25b4c8dbe2253c!}
{! LANG-03
564fdd337d0e2b234962a6965!}
{! LANG-62baef2899ca0e673842a3523f78ccd3!}
{! LANG-19c2890f4c3d91ea50e02791f3c1d911!}
{! LANG-5760f3d2e34edb7b65680aabccc57233!}
{ ! LANG-6b3ef24862525a42142b0b6f5c616c9c!}
{! LANG-fb510fadf768e011bb2a196bfebec01e!}
{! LANG-55c7f53feb2b028b87dd4720a8721292!}
{! LANG-7a5a6517f7bb7639a4d34e6bf70e4f0a!}
{! LANG-8eb7cbf369e04ad0d3624aa64ab9175c!}
{! LANG-faff6a150bceafccb5388d75af8bdc61!}
{! LANG -141eaf1a93d0dba63ae4152ced6b82f6!}

{! LANG-2dd2b6206dc9f47e3fe8d5133a96ca6d!}

{! LANG-9af6abb56cb16c785d09eccf4aaace9b!}

{! LANG-5b22758fcbb20098f0dd2dae6f23789e!}
{! LANG-94eebb9ceea88674301f85e5acdcb742!}
{! LANG-dfbc566a4e14aa9f458912cf14f6d7d3109f458912cf14f6d7d3109

{! LANG-4ad4e5ecc7f7a1481bd30236f0fe3d3f!} {! LANG-5027c6b79212f6fb698a326c11a76f53!}
{! LANG-e5750ae6b5c738c309ca8318fbf5179e!}
{! LANG-0ef71b6040fda0bdb8e8fa942af19022!}
{! LANG-06e5af1844789331eef9cba9c39bc9f9!}

{! LANG-0aae4a26ca488b5df2fabd3a0a7e4814!}
{! LANG-8277a221f2ce7e03e941e4
dd892!}
{! LANG-8388e0cbd234dfda17216f3b4!

{! LANG-eae2ff3ae6f6b1d66c80f6d01db9b709!}

{! LANG-fa35da26d099cdb898c532c6bb2ad4bf!}

{! LANG-0868297104139a

26e9a4684ebfc!}
{! LANG-cca51e10a02ff27d355dd091c1d2f422!}

{! LANG-fe8cbe54f2046e29b51d7baedbac694c!}

{! LANG-06dd9b4061ebbc87f7fcc2aa56dcecf2!}
{! LANG-6c640f76f8e74a575f807ee519bc882b!}

{! LANG-2a1d9ee9a26f3ba6f563c4b4b5308fb2!}
{! LANG-818ce4a20e91a5f39fccdd6ef6418c90!}
{! LANG-bc84e202c788382cf0cde3f5093c42ed!}
{! LANG-688e9f90bc9a0770467fb062530d34c0!}
{! LANG-0f784545debfcaa726a20507214deca3!}
{! LANG-480fff63cb457c1aa290a2dfd78f04af!}
{ ! LANG-e2df623ee22306812de5f32976c604c1!}
{! LANG-3655f534f8ec95d2fbb9f3c4379b45f0!}
{! LANG-9835a57248c930e9b4c7b4313d9
!}
{! LANG-032c7d4d8993e321386b8daacfed0085!}
{! LANG-0dfdf7df64b7b6cf5d5063fa8c51e520!}
{! LANG-5a3cda64c1a387f29ff243ef7a5c490c!}
{! LANG -e8c5acfb6ec90f9c1d49ff03f4a64145!}
{! LANG-8d296d7662f6aed5131e0d3824f0456a!}
{! LANG-ce2431da1b1f9927f119b6f8ea185fe3!}
{! LANG-e0283c00407e89617c5bcf121dd1dff7!}
{! LANG-014676f46056dc96f310de6e1e18cf12!}
{! LANG-cc5e9b7dc67bd89f2af4da7a3cb36418!}
{! LANG-34dec73a33f32419ca0ec89a7fc49db8 !}
{! LANG-83aab9eca6eb08a1cb960c25ef2b7934!}
{! LANG-09944f8 36882e8e618a0d2189a782a9f!}
{! LANG-23e597282c13068047c7d583c26bdb80!}
{! LANG-9d073d7444b4470d07800d070
72!}
{! LANG-b4cbdcd827a9a2e42efeb3e05a4ef3a2!}
{! LANG-2071af701a8873f8bc3100896d7ad785!}
{! LANG-af7bacacadee4026951b7110d1fa4987!}
{! LANG-565d52fbc9cb56f603e45af457a740d6! }
{! LANG-41307cc932de9cdcfea535521bfef639!}
{! LANG-ef1b7bd13d0d76db07bda12f5eb20b21!}
{! LANG-3c9a06719b87f6c148370e7ed47cb1e9!}
{! LANG-6d67416b445dac615ef960210b6c48bd!}
{! LANG-0614c64f5310b08b4809c8e9dd847126!}
{! LANG-19fd5e0622e60b48ce200db22f566c65!}
{! LANG-7e49ad0b4841329b0aca5bd06c61897d!}
{! LANG-189c44eb9b84b6e012f67c1ac42ef1fc!}
{! LANG-9745b98a0033a74fbe56325de3cb4bfb!}

bfb!}

{! LANG-bcfcd162f7bc3dae351eade1c6f65a29!}
{! LANG-96e651cb0d60315b020de8ff5bf25c51!}
{! LANG-70e5bfadc9e4b5a85cb022b1cfd5a789!}
{! LANG-5e8d139ea65d48909c18d34be229cf5c!}
{! LANG-9308c05fd9a887cb5f7cfc5a5315e807!}
{! LANG-51e5e18fe1d4b05cb76b57814bd685ec!}
{ ! LANG-67e85aca29b0e94dd985ac7509eb7e73!}
{! LANG-5465e721288a787db0956bd2e8cc6850!}
{! LANG-3c73271999cc39c98df5d9fd6065a371!}
{! LANG-6a02b3cf0d2d49fa9299a264c9e9fd42!}
{! LANG-ac4fbb1d9c3fe88352f73e4c72fd2302!}
{! LANG-e9741aa709bf915ca0d6c8db50e3821f!}
{! LANG -6f19067fbe9ab4aecc23
9bc714b!}
{! LANG-84ba6e417a5fc2428a48ec09c744dddd!}
{! LANG-4035072a1e3d50c899a8a2b5831ad3f0!}
{! LANG-06fb0b4792f998f13b

a79410b95!}
{! LANG-244f7d20362b18c080c01dd582e4ed57!}
{! LANG-0278496697aceab4f62de07b4a7ae022!}
{! LANG-90a4dace8ceaa134457e6e56b90 !}
{! LANG-59037bad6bc33ddc53331cd599e4afad!}
{! LANG-6620580 4ca23b47ff1ca9757d091bbd0!}
{! LANG-f70286bd778275722f12a70dac099743!}
{! LANG-36c8e298c7286716ab6aaeb481c2f585!}
{! LANG-132a46497d1fb17efbb04e28cec2b6d5!}
{! LANG-e078be

28fea127365265adfda8c!}

{! LANG-1652715e0adf79394b67bf82127a9312!}
{! LANG-16f252c1431f191c115e67de55eb252f!}
{! LANG-df6ff31afb58707f5f240bb48a87eabc {0c8c)

{! LANG-32e8c1af16f0c091f5235aae7f25fae1!}
{! LANG-d9a9f78ff600447709dc4d655ebeed38!}
{! LANG-1a33b2632a8fa111a7c38d8c51ec7d04e04e07e07e07e07e07e04e08e04e07e04e07e07e07e07e07e07e0a

{! LANG-b02b044b1cf042eb7687becfdacf08d2!}
{! LANG-6df5aefd83325b02ed46e0f89e9!}
{! LANG-a1f01e23a5a12f8d63ccfe16dd5b83e3!}
{! LANG-f4204c6b9e4e

dfb15585d872646!}
{! LANG-d562e65f9a78ecc3b40972d4f130c77b!}
{! LANG-8a4bb54f123cc87057ef0aa3288f8ecc!}
{ ! LANG-1eff747ad074fd31b9349a5
a7e7!}
{! LANG-975f4137becf1c380f33d0ac06ab3730!}

{! LANG-4a6a8804aa3d0ebf98f30971231ddcff!}
{! LANG-e

4025675a28dc6a31d74fc

!}
{! LANG-eb5b50b43daa8d46aa85f37257cd7c5f!}
{! LANG-ae88d683559fad21c4dbceb6f42caba8!}
{! LANG-7ef64a5f6e3d8204a1e3ed1b83849cb3!}
{! LANG-9ef68dad6f72adf70452a95997b!}
{ ! LANG-301041c05dbe7afc9

a82e7b0ea2!}
{! LANG-3a4cf1f31da0343db41bc627b032a565!}
{! LANG-f34ad2ef0fe226548c53ba854132ab3a!}
{! LANG-9e0240021836d2d02cb530e742879cd0!}
{! LANG-e1bb09cbce5be1fcd0c4435964c4d541!}
{! LANG-f58860a1c0186ebbc3d0adc15fd5a300!}
{! LANG -bc65af41f03a3c4c34140f7b40ae45e2!}
{! LANG-fce6051616da55c4d403d4a3ee6491a4!}
{! LANG-1e32ce26c687f98fc15ee751b00259f2!}
{! LANG-f9d62eb561b09a8eb5d5da2c7b02ccab!}
{! LANG-7cae2420add3c9747a68f1f9900b9755!}
{! LANG-8562bfaa231541db76291eaeca127b17!}

{! LANG-3cfc1f5b889c7cc4efbc74f90f32800d!}
{! LANG-176edefc4bc64ccd6d1cf8b36291ec2d!}
{! LANG-f63775766b59ab32f89e04dba1c46347!}
{! LANG-0f2b2f6d551b3b4b0f0834bcd3141fe7!}
{! LANG-d194aa12cab43c2c2bc6e352bf996619!}
{! LANG-1ffd19e7ffd0bd7cf74cf1fefe8bcb51!}
{ ! LANG-68e600812bd2ba2b4f163a32de79aba2!}
{! LANG-188b5ce97bd3fe007cbcab63c364710d!}
{! LANG-d7323ad213b8a6fe080fedd3a0c4ed6b!}
{! LANG-9161d1caecf3b80208de2f3c9dda1baa!}
{! LANG-88a57658247ec12a316faf86d3459213!}
{! LANG-0a8af5f56

7df80cfae212157edc!}
{! LANG -7db664656bab9bcff0103d0d11c8bdc3!}
{! LANG-c6126fc652c3396c94bd69f55dae7d18!}
{! LANG-97f046f4ae832b5b9896a9eae54cc26f!

{! LANG-9f5e4467c207bafbb1e893bbd73b5a2a!}
{! LANG-eebd19793b128d771e7d33e37b50625c!}
{! LANG-3f05ff0716858fc88fb3c60df0c84590!}
{! LANG-76b9c44090db81b86029082a0315dbf7!}
{! LANG-68a927a234cd0ddf21306437dc6a0bdd!}
{! LANG-3e60d9f526fca11e233f724a6099e3b3!}
{ ! LANG-a4ddf0e6cd13db3fd8ba3a31e4e20678!}
{! LANG-82ea865cb4543ec97771ba017f5e9f0b!}
{! LANG-5062804b07ccedf648b00e11c5f6e255!}
{! LANG-fdef566dc3c6d4752166a4e173fe9dee!}
{! LANG-e103a59831dbbe80cdd6b5f6b8c15062!}
{! LANG-7504daa8bc76a6cf175ca225daa0f818!}
{! LANG -698b17086b265131f11082a480f80d50!}
{! LANG-9c9028f0474c13319c1f43ff57b106e1!}
{! LANG-0f23afbec61ecc1aa4af76e82c4ce542!}
{! LANG-88642ffe02eae78f27737ec9892fb12b!}
{! LANG-73785a458933c34eea9f51a3dbc6930d!}
{! LANG-d096b4d29bdc23094ace15053303f0e2!}
{! LANG-afda721188db3b4d2ea2daa504bda595 !}
{! LANG-38bec9e3bb31d07

c297c37daede!}

{! LANG-9e294ad 459635def99fe0b14ba8b2006!}
{! LANG-46a9f39b43fbf17f0029eb50fa330d91!}
{! LANG-d9fb582afbbac0dda94e32b4ef902ff9!}
{! LANG-516b87cc6551e358bb51244d6b8bbd8d!}
{! LANG-b79b72f458d80ea0e5083c6f7ebb7912!}
{! LANG-66ba789baddbcdf0321

3d64fb5d!}
{! LANG-732e9c4198478a0fa703eddd171fb6c9! }
{! LANG-330bda38266b9facab5ebe2ab79862d5!}

Лучшие сказки в реальном времени

Сказки пленили читателей на протяжении веков.В фильмах это, как правило, что-то для детей, потому что Дисней превратил очень многие сказки в мультфильмы для юной аудитории. Но этот список выходит за рамки мультфильмов Диснея (которые сами по себе могут быть 10-ю лучшими), чтобы сосредоточиться на фильмах, не обязательно для детей, на лучших сказках с живыми боевиками (и это исключает греческие мифы или фэнтезийные фильмы, такие как Властелин земли. Кольца ).

‘Бесконечная история’ (1984)

Немецкий режиссер Вольфганг Петерсен следил за своим рассказом о подводной войне Das Boot , сняв навеянный сказкой детский фильм – Бесконечная история .Это действительно странное продолжение жесткой и напряженной военной драмы. Эффекты, которые не оправдались со временем, фильм очаровал целое поколение и до сих пор привлекает толпы обожающих фанатов на полуночных просмотрах.

‘Эдвард руки-ножницы’ (1990)

Титульный Эдвард Руки-ножницы – бледное существо с ножами вместо пальцев и душой художника, создающего красивые вещи. Это Депп и Бертон в своих лучших проявлениях. Здесь они не изображают странностей ради странности, а создают очаровательного, но странно грустного персонажа, которого мы полюбили.Как и в фильмах Терри Гиллиама, у Бертона невероятно детализирован дизайн, костюмы и эффекты. Визуально очаровательно.

‘Приключения барона Мюнхгаузена’ (1988)

Приключения барона Мюнхгаузена. © Sony Pictures Home Entertainment.

Идеальное сочетание режиссера и материала. Терри Гиллиам хорошо подходит для сказки о повествовании, рассказанной очень ненадежным рассказчиком. Барон Мюнхгаузен – аристократ 18-го века, рассказывающий истории о том, как его проглотило гигантское морское чудовище, о путешествии на Луну и танцах с Венерой.

Великолепно составленный, безупречно оформленный и снятый фильм представляет собой завораживающую сказочную эпопею. Но, как и Кокто, Гиллиам просит вас прийти с «верой детства» и позволить фильму пробудить в вас чувство удивления.

Если вы сомневаетесь в правдоподобности фильма Гиллиама или рассказов Мюнхгаузена, то вы пришли не в правильном духе. Гиллиам также демонстрирует свой талант к сказкам в фильмах Time Bandits , The Brothers Grimm , Tideland и The Fisher King .

Лабиринт Пана. © Picturehouse

Яркое воображение молодой девушки приводит нас в фантастический мир Лабиринт Пана , рассказ о гражданской войне в Испании в 1944 году. Режиссер Гильермо Дель Торо обладает даром делать фантастические миры осязаемыми и реальными.

Дель Торо использует множество сказочных условностей: злой отчим заменяет Большого Злого Волка, молодая девушка – потерянная принцесса; и есть подземный мир, населенный странными и обольстительными существами.

В конечном итоге фильм – это и сказка, и отрезвляющая притча. Гильермо Дель Торо описывает это как «о выборе и неповиновении. Я думаю, что непослушание – это порог ответственности, и я думаю, что вы должны руководствоваться своим инстинктом, и фильм пытается показать притчей, что выбор и непослушание иногда идут рука об руку ».

‘Компания волков’ (1984)

Вот очень взрослый взгляд на сказки, сексуально заряженную интерпретацию Красной Шапочки Нилом Джорданом.Взяв равные части сказку и Фрейда, Джордан рассказывает о растущем сексуальном сознании и потере невинности.

Стивен Ри – один из привлекательных оборотней. Джордан умеет смешивать жанры, и его Mona Lisa и Ondine также служат разрозненным сказкам, которые находят красоту и волшебство в обычном и сером реальном мире.

‘Ганс Христиан Андерсон’ (1952)

Ганс Христиан Андерсон. © MGM

Фильм начинается так: «Жил-был в Дании великий сказочник по имени Ганс Христиан Андерсен.Это не история его жизни, а сказка о великом прядильщике сказок ». И кто может лучше сыграть этого прядильщика сказок, чем разносторонне одаренный и неудержимый Дэнни Кэй. Была Мойра Ширер из The Red Shoes Предполагалось, что она играла балерину, но ей пришлось уйти, когда она забеременела.

‘Красные туфли’ (1948)

Красные туфли. © Критерий

Не менее великолепен и этот рассказ о балерине, композиторе и диктаторском импресарио, вдохновленный историей Ганса Христиана Андерсона.Режиссер Майкл Пауэлл превращает историю в визуальный праздник ярких, ярких красок и сюрреалистических образов.

Яркие танцевальные номера свежи даже сегодня и настолько ярки, что, увидев их, вы их никогда не забудете. Прекрасная профессиональная балерина Мойра Ширер дебютировала в кино в роли балерины Виктории Пейдж.

‘Принцесса-невеста’ (1987)

Фильм Роба Райнера сумел стать как искренним подарком ко всем сказкам на ночь, которые мы читали нам в детстве, так и нежной насмешкой над условностями сказок.

Фильм блестяще задает тон: Питер Фальк в роли дедушки читает любимую книгу своему довольно бескорыстному внуку (Фред Сэвидж). Но по мере того, как он рассказывает историю Лютика и Уэстли (которую играют Робин Райт и Кэри Элвис с абсолютной сладостью), мальчик – как и публика – совершенно очарован и восхищен.

Актерский состав великолепен сверху вниз и включает Мэнди Патинкин, Уоллеса Шона, Криса Сарандона, Кристофера Геста и Билли Кристалла. Плюс так много цитатных строк.Немыслимо!

‘La Belle et La Bete’ (1946)

La Belle et La Bete. © Criterion Collection

До того, как Дисней превратил Красавицу и Чудовище в мультфильм, существовала волшебная экранизация Жана Кокто, La Belle et la Bete . Основанный на известной французской сказке, написанной Жанн-Мари Ле Принц де Бомон и опубликованной в 1757 году, фильм изображает самого великолепного и романтичного Чудовища Жана Мариаса.

Хотя он должен быть устрашающим существом, эффекты макияжа удивительно человечны и окрашены грустью, которая в конечном итоге притягательна.Кокто, поэт и художник, привносит на экран ощущение визуальной поэзии. Настаивая на том, что «поэзия – это точность», Кокто избегает размытости мягкого фокуса, присущей большинству фэнтезийных фильмов, чтобы передать что-то яркое и резкое во всех деталях.

Это также восхитительно красиво. В его простых, но элегантных эффектах задействованы настоящие актеры как часть богато украшенного декора замка, так что руки держат свечи, освещая путь Белль. В своем прологе он просит нас подойти к фильму как к ребенку, но просьба не нужна – он вытягивает из нас ребенка и заставляет с удивлением и восторгом смотреть вверх на мир, который он создает.
Bonus Pick: Трудно найти, но визуально захватывающий фильм из Чехии, Wild Flowers (2000). Этот фильм представляет собой серию сказок, свободно связанных между собой фольклором и темами, и передает опасность и красоту традиционных сказок. Держите глаза открытыми для этого.

.