Синквейн примеры про школу: Синквейн на тему «Школа»

Синквейн на уроке – 25 Мая 2016

В помощь школьнику: как составить синквейн правильно?

Многие школьники задаются вопросом о том, как составить синквейн. На уроках им часто дают такое задание. Но что же это такое? Синквейн – это способ, позволяющий пересказать какой-либо материал парой фраз. Это своеобразное стихотворение (в нем отсутствует рифма), содержащее пять строчек. В них заключены сокращенные сведения, взятые из пройденной темы.

Это маленькое стихотворение позволяет передать самую главную информацию из изученного материала, и поэтому учителя часто прибегают к данному приему.

Функции синквейна

Синквейны выполняют две важнейшие функции: помогают преподавателям проверять знания ребят и экономят время, которого никогда не бывает много. Такое стихотворение позволяет учителям осуществлять контроль над детьми, ведь никому не удастся изложить суть в нескольких строчках, если не было ознакомления с необходимым материалом.

Как составить синквейн по истории?

Сначала нужно определиться с темой. Пусть это будет, например, война. Далее необходимо написать стихотворение по плану. Пример такого синквейна:

Война.

Беспощадная, кровавая.

Убивают, разрушают, страдают.

Война приносит горе в каждый дом.

Жестокость.

Возникновение синквейна, основная задача данного метода

Синквейн появился в Америке на заре ХХ столетия благодаря влиянию японской культуры. Через некоторое время он стал применяться в учебных целях как действенный способ совершенствования образной речи, помогающий в короткие сроки добиться успеха. Задача этого метода – помочь школьникам лучше понять материал.

Создание синквейнов на уроке

Поэтапное описание данного приема:

1. Ознакомление с требованиями по созданию синквейна.

2. Написание такого стихотворения на какую-либо тему с соблюдением всех правил.

3. Прочтение некоторых синквейнов (по желанию).

Если ученик не хочет делиться своим стихотворением со всеми, то и не стоит заставлять его. Главное, чтобы дети разобрались в том, как составить синквейн. Все остальное второстепенно.

Парная работа

Каждому ребенку выделяется несколько минут для того, чтобы создать синквейн. Потом он вместе с соседом по парте складывает два стихотворения в одно, которое обоим пришлось бы по душе. Это позволяет критически оценить данный материал. Данный прием требует того, чтобы ученики прислушивались к своим товарищам и брали из синквейнов те мысли, которые созвучны с их собственными. Как правило, это порождает спор, который, однако, идет ребятам на пользу.

Пример из обществознания

Как составить синквейн по обществознанию? Нет ничего проще. Нужно лишь хорошо разбираться в теме, и тогда все получится. Рассмотрим пример.

Индивидуум.

Разумный, уникальный.

Живет, дышит, трудится.

Общество состоит из индивидуумов.

Homo sapiens.

Требования по созданию синквейна

Такое стихотворение должно писаться с соблюдением некоторых правил:

Строчка № 1 – название синквейна – содержит одно слово (как правило, местоимение либо существительное). Оно должно обозначать предмет (или вещь), о котором и будет рассказано.

Строчка № 2 – пара слов (как правило, причастий либо прилагательных). Они должны описывать качества или приметы предмета, положенного в название синквейна.

Строчка № 3 – содержит три деепричастия или глагола. Они рассказывают о типичных действиях предмета. У детей, пытающихся понять, как составить синквейн, затруднения часто возникают именно на этом этапе.

Строчка № 4 – какое-либо словосочетание. Оно должно включать в себя личное мнение создателя синквейна о вещи или предмете, положенном в название данного стихотворения.

Строчка № 5 – слово, с помощью которого следует подвести итог либо расширить содержание темы. Как правило, это существительное, посредством которого ученик высказывает свои ассоциации и чувства.

Синквейн является произведением, требующим передачи материала и сведений лаконичными фразами, таким образом, ребенок может что-либо кратко описать или повторить.

Как написать такое стихотворение по биологии

Во-первых, нужно внимательно слушать преподавателя на уроке. Во-вторых, следует прочитать весь параграф из учебника, содержащий необходимый материал. После этого каждый сможет написать синквейн по биологии. Он может быть примерно таким:

Парнокопытные.

Красивые, неторопливые.

Пасутся, размножаются, спят.

Парнокопытные питаются растениями.

Животные.

Советы

Рекомендации по созданию такого стихотворения:

1. На первом этапе предлагается написать синквейн по вопросу, в котором школьники хорошо разбираются.

2. Изначально при создании данного стихотворения предполагается парная или групповая работа, а через некоторое время уже можно приступать к самостоятельному составлению такого произведения.

3. Предпочтение отдается синквейнам, которые передают наиболее верные сведения о некоторых сторонах темы. Ученика, составившего такое стихотворение, необходимо поощрить. Особенно трудно дается детям синквейн по истории, и это нужно учитывать.

Почему полезно писать синквейны

Каких результатов добивается преподаватель? В первую очередь развития у ребят учебных действий (познавательных, коммуникативных, личностных, а также регулятивных), формирования способностей к коллективной работе, приобретения навыков учебно-исследовательского труда. Синквейн помогает достигнуть всех перечисленных целей.

Первоначально работа может осуществляться в группах, затем в паре и, наконец, поодиночке. Ребята узнают новые слова и термины, практикуются в составлении фраз и создании предложений. Одновременно с этим возникает необходимость выказать свое отношение к чему-либо, выразить эмоции, сформировать мнение о заданной теме.

Еще один пример

Школьникам очень нравится подобная работа, они начинают самостоятельно придумывать темы, которые просто неограничены. Однако все зависит от того, по какому предмету необходимо составить синквейн, какой материал изучается. Но больше всего ученикам нравится писать такие стихотворения на свободные темы. Многие желают составить синквейн «Семья». Как его написать? Да просто поразмышлять о своей семье, о родственниках, а затем приступать к делу. Рассмотрим пример.

Семья.

Дружная, крепкая.

Живут, поддерживают, помогают.

Семья является общественной ячейкой.

Родственники.

Способности, которыми должен обладать ученик

Труд по составлению такого стихотворения – это хороший способ обобщить понятия. Школьник должен отлично знать предложенную тему, располагать творческим мышлением и личным мнением. Кроме того, ему нужно уметь отыскивать в учебном материале наиболее важные детали и подводить итоги.

Помощь в развитии талантов

Ребята могут создавать синквейн в школе или дома. Этот прием позволяет лучше понять основные моменты, правила и определения из пройденной темы. Это творческое переосмысление материала, которое помогает некоторым ученикам развить свои таланты и способности. Каждый преподаватель, не желающий отставать от времени, использует на своих уроках данную методику. Теперь вы знаете о том, как составить синквейн. Это совсем несложно и доступно каждому. В этом деле, как и везде, важна практика. С каждым новым синквейном ученику все легче будет даваться составление подобных стихотворений. Многие школьники жалуются на то, что эта задача им не по силам, но это пустые слова, свидетельствующие лишь о том, что ребенок ленится и не хочет вникать в тему. А в детях необходимо воспитывать трудолюбие и объяснять им, что всегда нужно верить в свои силы, и тогда все обязательно получится.

Синквейн на школьную тему. Что такое пайетки и как их сделать? Появление синквейна, основная задача этого метода

Учащиеся 4-го класса МБОУ СОШ №1

Синквейн – особое стихотворение, возникающее в результате анализа и обобщения информации. Мысль, переведенная в изображение, просто свидетельствует об уровне понимания ученика. Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах, требует вдумчивого размышления.Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

Скачать:

Превью:

Панина Лидия Владимировна

МБОУ Средняя школа №1, Павлово

Учитель высшей квалификационной категории

Создание синквейнов в начальной школе (синквейны учеников

4 класса). Система развивающего образования Л. В. Занкова.

Синквейн – это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в изображение, просто свидетельствует об уровне понимания учащегося.Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах, требует вдумчивого размышления. Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

Слово «синквайн» происходит от французского слова, означающего пять строк … Таким образом, синквейн – это стихотворение из 5 строк, где:

• Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
• Вторая строка … 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).
• Третья строка … 3 слова – действия (глаголы).
• Четвертая строка … Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
• Пятая строка … 1 слово – синоним, повторяющий суть темы.

Универсальность этой техники поражает воображение. Его любят все студенты. Я использую Синквейн на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления. Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, говорим о морали, долге, чести.Это дает ученикам возможность говорить то, что они думают, и я понимаю, насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим. Составляя синквейн, ученики реализуют свои личные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т. Д. Составленный синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

Как работать с синквейном.

Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

Исправление и улучшение готового синквейна.

Анализ неполного синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Составление синквейнов по группам с последующим конкурсом на лучшее синквейн.

Написание синквейна с творческими заданиями.

Синквейны по литературному чтению.

С. Блэк “Дневник Микки Лиса” (Литературное чтение, Н.А.Чуракова, 4 класс.

1. Дружба.

2. Честный, сильный.

3. Доверяй, понимай, помогай.

4. Друзья известны в беде.

5. Доверие. (Серов Виктор)

1. Дружба.
2. Верный, честный.
3. Укрепляет, объединяет, обязывает.
4. Дружба нужна каждому человеку.
5. Вложение. (Рудакова Мария)

1. Дружба.
2. Необходимое, неотделимое.
3. Понимать, защищать, а не предавать.
4. Не сто рублей, а сто друзей.
5. Партнерство. (Чигирев Егор)

М.Метерлинк “Синяя птица”, Литературное чтение, Н. А. Чуракова, 4 класс.

1. Будущее.

2. Довольный, богатый.

3. Думайте, работайте, творите.

4. Будущее нужно строить сами.

5. Счастье. (Силантьев Александр)

1. Будущее.
2. Информационная, межпланетная,
3. Предвидеть, прогнозировать, беспокоиться.
4. Надо думать о будущем.
5. Неизвестно. (Малюгина Наталья)

Победители конкурса математических синквейнов (в рамках «Недели математики» в начальной школе)

1. Математика.
2. Познавательная, отлично.
3. Открывает, развивает, учит думать.
4. Думать, решать – много знать.
5. Королева наук. (Сорокина Алина)

1. Математика.
2. Сложно, занимательно.

1. Считай, подумай, подумай.
2. Гимнастика для ума.
3. Арифметика. (Смакаева Ксения)

Многие школьники задаются вопросом, как приготовить синквейн. На уроках им часто дают такое задание.Но что это? Синквейн – это способ пересказать материал парой фраз. Это своего рода стихотворение (в нем нет рифмы), состоящее из пяти строк. Они содержат сокращенную информацию, взятую из пройденной темы.

Это маленькое стихотворение позволяет передать наиболее важную информацию из изученного материала, в связи с чем учителя часто прибегают к этой технике.

Функции Syncwine

Syncwine выполняют две важные функции: они помогают учителям проверять знания детей и экономят время, которого никогда не бывает слишком много.Такое стихотворение позволяет учителям контролировать детей, потому что никто не сможет выразить суть в нескольких строках, если они не были знакомы с необходимым материалом.

Как составить синквейн из истории?

Для начала нужно определиться с темой. Пусть это будет, например, война. Далее нужно по плану написать стихотворение. Пример такого синквейна:

Беспощадный, кровавый.

Убивают, разрушают, страдают.

Война приносит горе в каждый дом.

Жестокость.

Появление синквейна, основная задача этого метода

Синквейн появился в Америке на заре 20 века благодаря влиянию японской культуры. Спустя время его начали использовать в образовательных целях как действенный способ улучшить образную речь, помогая добиться успеха в короткие сроки. метод – помочь студентам лучше понять материал.

Создание синквейнов на уроке

Пошаговое описание этой техники:

1.Ознакомление с требованиями для создания синквейна.

2. Написание такого стихотворения на любую тему с соблюдением всех правил.

3. Чтение синквейнов (по желанию).

Если ученик не хочет делиться своим стихотворением со всеми, то не стоит его заставлять. Главное, чтобы дети разобрались, как сделать синквейн. Все остальное вторично.

Работа в паре

Каждому ребенку дается несколько минут на создание синквейна.Затем он вместе с соседом по столу складывает два стихотворения в одно, которое понравится обоим. Это позволяет критически оценить данный материал. Этот метод требует, чтобы учащиеся прислушивались к своим сверстникам и извлекали из синквейнов те мысли, которые созвучны их собственным. Как правило, это вызывает споры, что, впрочем, на пользу ребятам.

Пример из социальных исследований

Как составить синквейн в социальных науках? Нет ничего проще. Нужно просто хорошо разбираться в теме, и тогда все наладится.Давайте посмотрим на пример.

Индивидуальная.

Разумное, уникальное.

Живет, дышит, работает.

Общество состоит из людей.

Требования для создания синквейна

Такое стихотворение должно быть написано с соблюдением некоторых правил:

Строка номер 1 – название синквейна – содержит одно слово (обычно местоимение или существительное). Он должен обозначать объект (или вещь), о котором будет рассказано.

Строка №2 – пара слов (обычно причастия или прилагательные).Они должны описывать качества или особенности предмета, содержащегося в названии синквейна.

Строка № 3 – содержит три причастия или глагола. Они рассказывают о типичных действиях испытуемого. Дети, которые пытаются понять, как составить синквейн, часто испытывают трудности на этом этапе.

Строка №4 – любая фраза. Он должен включать личное мнение создателя синквейна о вещи или предмете, помещенных в заголовке этого стихотворения.

Строка номер 5 – это слово, которым вы должны обобщить или расширить содержание темы.Как правило, это существительное, с помощью которого ученик выражает свои ассоциации и чувства.

Синквейн – произведение, требующее передачи материала и информации лаконичными фразами, чтобы ребенок мог что-то кратко описать или повторить.

Как написать такое стихотворение по биологии?

Во-первых, нужно внимательно слушать учителя на уроке.

Парнокопытные.

Красиво, неторопливо.

Пастись, размножайся, спи.

Парнокопытные питаются растениями.

1. На первом этапе предлагается написать синквейн на вопрос, в котором учащиеся хорошо разбираются.

2. Изначально при создании этого стихотворения предполагается парная или групповая работа, а через некоторое время вы уже можете приступить к составлению такого произведения самостоятельно.

3. Предпочтение отдается синквейнам, которые передают наиболее точную информацию о некоторых аспектах темы. Следует поощрять ученика, составившего такое стихотворение. Синквейн особенно труден для детей в истории, и это необходимо учитывать.

Почему полезно писать синквейны?

Каких результатов добивается учитель? Прежде всего, развитие у детей учебных действий (познавательных, коммуникативных, личностных, а также нормативных), формирование умений к коллективной работе, приобретение навыков учебно-исследовательской работы. Sinkwine помогает достичь всех этих целей.

Первоначально работа может выполняться группами, затем парами и, наконец, поодиночке. Ребята учат новые слова и термины, тренируются в написании фраз и составлении предложений.При этом необходимо показать свое отношение к чему-либо, выразить эмоции, сформировать мнение по заданной теме.

Еще один пример

Школьникам очень нравится такая работа, они начинают самостоятельно придумывать темы, которые просто безграничны. Однако все зависит от того, по какому предмету нужно составить синквейн, какой материал изучается. Но больше всего студенты любят писать такие стихи на бесплатные темы. Многие хотят составить синквейн «Семья».Как мне это написать? Да просто подумай о своей семье, о своих родственниках, а потом берись за дела. Давайте посмотрим на пример.

Семья.

Дружелюбный, сильный.

Живут, поддерживают, помогают.

Семья – это социальная ячейка.

Родственники.

Способности, которые должен иметь ученик

Работа по написанию такого стихотворения – хороший способ обобщить концепции. Студент должен в совершенстве знать предложенную тему, иметь творческое мышление и личное мнение.Кроме того, он должен уметь находить самые важные детали в учебном материале и резюмировать.

Помощь в развитии талантов

Дети могут создавать синквейн в школе или дома. Этот метод позволяет лучше понять основные моменты, правила и определения из затронутой темы. Это творческое переосмысление материала, которое помогает некоторым ученикам развивать свои таланты и способности. Каждый учитель, не желающий отставать от времени, использует эту технику на своих уроках.Теперь вы знаете, как сделать пайетку. Это совсем не сложно и доступно каждому. В этом вопросе, как и везде, важна практика. С каждым новым синквейном ученику будет легче сочинять такие стихи. Многие школьники жалуются, что это задание им не под силу, но это пустые слова, свидетельствующие лишь о том, что ребенок ленив и не хочет вникать в тему. А в детях нужно воспитывать в себе трудолюбие и объяснять им, что всегда нужно верить в себя, и тогда все обязательно получится.

В последнее время в школьных классах стало популярным использование методической техники, называемой «синквейн». Считается, что это стимулирует умственную деятельность учащихся, способствует развитию творческого мышления, навыков письма и чтения, умения анализировать и делать выводы, формулируя их кратко. Кроме того, очень интересно составлять синквейны, и дети с удовольствием этим занимаются.

Что такое синквейн?

Эта форма стихосложения появилась по предложению американки Аделаиды Крапси в начале прошлого века, благодаря восточным принципам поэзии – хайку и танка.В результате получился синквейн – лаконичная пятистрочная поэтическая форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, в каждой из которых есть определенные правила для его состава.

Крэпси придумал традиционную форму сочинения пяти стихов, где произведение состояло из 22 слогов и имело такую ​​структуру: 2 – 4 – 6 – 8 – 2, где число означает количество слогов в каждом. линия.

Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна.Он отличается от других пятистрочных линий тем, что важно соблюдать не структуру слогов, а семантическую информацию строк.

Классический традиционный синквейн состоит из этого:

• Первая строка – подлежащее, существительное или местоимение;

• Вторая строка – два прилагательных или причастия, они кратко характеризуют тему, описывая ее;

• Третья строка – это три слова глаголов или причастий, раскрывающих действие;

• Четвертая строка – мнение автора по описанной теме в четырех словах;

• Пятая строка – заключительная, суть темы, состоящая из одного слова и любой части речи.

Конечно, это общие основы синквейнового письма, которых вы должны стараться придерживаться. Но можно внести небольшие поправки, если смысл стихотворения от этого выиграет. Чтобы пятистрочный набор не оказался случайным набором слов, допускается увеличивать слова в строке или заменять части речи и т. Д. Главное, что в результате автор создает интересное творение с важной информацией.

Педагогическое значение синквейна

В русских школах эту поэтическую форму начали употреблять не так давно, в последнее десятилетие прошлого века.Но в западных школьных программах он успешно применяется уже почти 100 лет.

С педагогической точки зрения синквейн – отличный способ творчески реализовать ученика. Такая поэтическая форма помогает найти и выделить самые важные моменты в информационном поле, составить их и вкратце привлечь внимание окружающих.

Синквейн помогает преодолеть однообразие речи у ребенка, помогает обогатить словарный запас, ускорить умственное развитие.Написание пяти стихов помогает развить навыки аналитического мышления. Его удобно использовать как финальное задание для проверки пройденного материала. Легкость построения стихотворения делает этот метод развития очень эффективным для детей разного возраста.

Чтобы сосать синквейн, вам необходимо знать и понимать излагаемый материал. Эта форма может использоваться не только в литературе или русском языке, но и по таким предметам, как физика, химия, биология, вы можете проверить уровень знаний ученика, составив синквейн.Причем, хоть по времени он проходит быстрее, чем написание стандартного теста, но интенсивности работы мысли потребуется не меньше. И результат получится намного оригинальнее, интереснее и откровеннее.

Попробуем поэтапно разобраться, как написать не рифмованное стихотворение, используя слово «книга».

1 строка

1 строка – это тема, а это значит, что слово «книга» – это законченная первая строка нашего стихотворения. Но книги разные, какую характеристику дать? Для этого нужно конкретизировать тему (в данном случае книгу).Перейдем ко второй строке.

2 строка

Строка 2 дает описание предмета (темы). Что означает слово «книга»? у каждого свои ассоциации, например:

• Интересно, увлекательно, с картинками и иллюстрациями;

• Расточка техническая с формулами и схемами;

• Старый, старинный, с пометками на полях.

Список может быть очень длинным и однозначно правильного определения не существует, так как у каждого свое первое восприятие при произнесении слова.Кто-то преподносит любимую детскую книгу, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактное изображение в виде полок магазинов с множеством творений. Вам нужно написать то, что представлено в связи с «вашей» книгой. Например:

Во второй строке ясно представлена ​​природа нашей книги.

3 строка

Строка 3 должна описывать действие. Какие действия обычно происходят с книгой? Его сочиняют, пишут, публикуют, продают, на полке и так далее.Но правильнее было бы описывать действия по отношению к автору: захватывает, засыпает, скучает, учит, рассказывает, заставляет волноваться. Выбор глаголов-характеристик зависит от приведенного описания. Например, скучное морализаторство во второй строке не может увлечь, разбудить воображение в третьей.

При написании третьей строки главное правило – придерживаться того образа, который уже был создан. Также нужно следить за употреблением однокоренных слов, если книга была охарактеризована как интересная, то не следует характеризовать действие, которое ее интересует.Получится переливание «воды». Лучше использовать похожее по смыслу слово: интересная книга увлекает.

4 стр.

Строка 4 пятерки подразумевает выражение личного отношения к теме (книге). Как правило, сформулировать эту линию сложнее всего. Школьников постоянно учат, что мысли надо выражать прямо и недвусмысленно: я люблю читать, считаю книги полезными и поучительными. На практике синквейн не требует оценки и предполагает вольную интерпретацию.Вам необходимо определить, что для вас и вашей жизни самое важное, связанное с книгами.

Например:

• Ненавижу сидеть за книгой;

• научился читать в пятилетнем возрасте;

• У меня дома много книг.

Если фантазия рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть такие формулировки:

• издал книгу – разрушил дерево;

• бумажные книги – планета без деревьев.

То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то вы можете записать свою мысль в произвольной форме, не считая количества слов, а затем решить, как уменьшить ее до нужного размера. Например: «Я люблю читать исторические романы и могу просидеть за книгой всю ночь до утра». В результате укороченная версия будет иметь вид:

• прочитать всю книгу до утра;

• книга в руках – мечта за порогом.

5 строк

Строка 5 последняя, ​​ее задача – одним словом подытожить всю работу. Для начала нужно написать получившиеся четыре строчки и прочитать их. Это почти законченное стихотворение без рифмы. Допустим, вспомнила детские работы:

• Развлекает, завораживает, убаюкивает.

Чтобы сформулировать основную идею синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Помню, как мне в детстве нравилось, когда мама читала по ночам сказки.«Скорее всего, последнее слово уже будет содержаться в последней фразе. В этом случае будет уместным слово« детство ».

Примеры синквейнов

Написание синквейнов – творческий и увлекательный процесс. Дети очень любят такие занятия и часто сами предлагают темы для стихов. Вот несколько примеров того, как создать простые, не рифмованные пять строк для учеников начальной школы.

Лето

Тепло, солнечно.

Плавать, отдыхать, гулять.

Лучшее время года.

Праздники.

Война

Жестоко, страшно.

Убивает, истязает, стреляет.

Я видел фильмы про войну.

Школа

Большой, шумный.

Обучает, помогает, направляет.

Я люблю ходить на уроки.

Бабушка

Заботливая, ласковая.

Она сожалеет, ухаживает, ухаживает.

У бабушки самые вкусные пироги.

Вишня

Ароматный, сладкий.

Цветет, пахнет, созревает.

Обожаю вишневое варенье.

Салют

Великолепно, красочно.

Стреляет, искрится, грохочет.

Это символ радости и победы.

Детский

Маленький, беззащитный.

Смеется, радуется, растет.

Дети – цветы жизни.

Полиция

Смелый, отважный.

Улавливает, защищает, охраняет.

Мой город самый безопасный.

1 сентября

Праздничный, шикарный.

Поехали, учимся, знакомимся.

Впервые в первом классе!

Гражданин

Активный. Сознательный.

Строит, действует, следует.

Вместе мы сильны.

Если вам нужно составить синквейн по теме, но у вас возникли трудности с этим, мы можем вам помочь. Напишите тему синквейна в комментариях к статье, и мы постараемся составить ее для вас.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Что такое Синквин? Кто ясно мыслит – тот ясно заявляет. (Античная пословица) Психологи и практикующие учителя отмечают, что у старших дошкольников и младших школьников часто бывают нарушения речи, плохой словарный запас, дети не могут составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им сложно запомнить стихотворение. Составление синкваина – один из способов частично решить эти проблемы. Синквейны часто используются современными педагогами.Уже в дошкольном возрасте можно научить детей составлять синквейны в игровой форме.

Синквейн – это не обычное стихотворение, написанное по определенным правилам. Синквин – французское слово, которое означает «стихотворение из пяти строк». Форму синквейна разработала американская поэтесса Аделаида Крапси

Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить основные элементы в тексте, в материале, делать выводы и заключения, выражать свое мнение, анализировать, обобщать, выделять, комбинировать и резюмируйте.Можно сказать, что это полет мысли, свободное мини-творчество при соблюдении определенных правил.

Правила составления синквейна. Синквейн состоит из 5 линий; По форме напоминает елочку. 1 слово 2 слова 3 слова 4 слова 1 слово

Первая строка синквейна – это заголовок, тема, состоящая из одного слова (обычно существительное, означающее рассматриваемый объект или действие). Вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание атрибутов объекта или его свойств, раскрывающее тему синквейна.Третья строка обычно состоит из трех глаголов или причастий, описывающих действия подлежащего. Четвертая строка – это фраза или предложение, состоящее из нескольких слов, отражающих личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте. Пятая строка – последняя. Одно слово – существительное, выражающее свои переживания, ассоциации, связанные с предметом, упоминаемым в синквейне, то есть это личное выражение автора к теме или повторение сути, синоним.

Что можно написать о Синквейне? Тема может быть любая про природу про картину про литературного героя про маму или папу про настроение про полученный урок

Дом 2. Большой, красивый…. 3. Защищает, согревает …. 4. Нужен всем людям…. 5. Приют 1. Дети. 2. Милый, озорной. 3. Они играют, шалиют и радуются. 4. Цветы нашей жизни. 5. Радость. Родители Добрые, заботливые … Работают, заботятся, защищают …. Мы любим своих родителей…. Семья…

1. Каникулы 2. Весна, лето… 3. Отдыхать, гулять, рисовать …. 4. Перерывы в учебе в учебных заведениях в течение учебного года…. 5. Отдых 1. Книга 2. Мудрый, полезный. 3. Читаем, узнаем, советуем. 4. Книга – лучший друг. 5. Библиотека.

1. Бабочка. 2. Оранжевый, синий … 3. Гнездится, кормит, улетает. 4. Рождается, трансформируясь из обыкновенной гусеницы. 5. Насекомое. 1. Математика. 2. Точно, полезно. 3. Рассчитывает, учит, развивает. 4. Королева всех наук. 5. Учитель.

Предварительный просмотр:

Качество знаний

пути повышения качества

«Составление синквейна в начальной школе»

Подготовлено

Учитель начальных классов

Первая квалификационная категория

Лаштур Евгения Степановна

мотивация коллег к овладению рефлексивной деятельностью студентов.

Задачи:

• Познакомить коллег с понятием «синквейн».
• Дать представление о том, как составлять синквейн на разных этапах урока.
• Покажите конкретные варианты проведения синквейна в классе.

Что такое Синквайн? Slide 2

Психологи и практикующие учителя отмечают, что у старших дошкольников и младших школьников часто возникают нарушения речи, плохой словарный запас, дети не умеют составить рассказ из картинки, пересказать прочитанное, это так. им сложно запомнить стихотворение.

Составление синкваина Это один из способов частично решить эти проблемы.

Синквейны часто используются современными педагогами. Уже в дошкольном возрасте можно научить детей составлять синквейны в игровой форме.

Синквейн – это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в изображение, просто свидетельствует об уровне понимания учащегося. Это методика, позволяющая развить способность резюмировать информацию, выражать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах, требует вдумчивого размышления.Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

(Слайд 3) Синквин – слово с французского, в переводе означает «стихотворение из пяти строк».

Синквейн – форма, разработанная американским поэтом Аделаидой Крапси.

Синквейн – это необычное стихотворение, написанное по определенным правилам.

Относительно недавно учителя начали использовать синквейн для повышения познавательной активности и начали использовать его как метод развития речи.

(Слайд 4) Для создания синквейна нужно научиться находить основные элементы в тексте, в материале, делать выводы и заключения, высказывать свое мнение, анализировать, обобщать, выделять, комбинировать и резюмировать.

Можно сказать, что это полет мысли, свободное мини-творчество при соблюдении определенных правил.

(Слайд 5-6) Правила составления синквейна.

Таким образом, синквайн – это стихотворение из 5 строк, где:

• Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
• Вторая строка … 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).
• Третья строка … 3 слова – действия (глаголы).
• Четвертая строка … Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
• Пятая строка… 1 слово – это синоним, повторяющий суть темы.

Универсальность этой техники поражает воображение. Его любят все студенты. Я использую Синквейн на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления. Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, говорим о морали, долге, чести. Это дает учащимся возможность говорить то, что они думают, и я понимаю, насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим.Составляя синквейн, учащиеся реализуют свои личные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т. Д. Правильно составленное синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

Как работать с синквейном.

Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

Исправление и улучшение готового синквейна.

Анализ неполного синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Составление синквейнов по группам с последующим конкурсом на лучшее синквейн.

Написание синквейна с творческими заданиями.

О чем может писать синквейн?

(слайд 7) Тема может быть разнообразной:

О природе;

О картинке;

О литературном персонаже;

О маме или папе;

О настроении;

О том, что узнали на уроке и т.д.

Как мы начали составлять синквейн

(слайд 8) Показав фото на экране, ребята задают вопрос:

Кто это? Дети счастливы, когда видят себя на экране.

Это мы.

Как это назвать одним словом? (школьники, школьники, дети) Мы остановились на слове «дети». Последующие действия выполняются по плану или «ёлочке»

Синквейн можно использовать на уроках литературного чтения, русского языка, окружающего мира, техники, музыки, изобразительного искусства, физкультуры, правил дорожного движения, безопасности жизнедеятельности. .

Винты школьников.

Syncwine Темы:

Слайд 8) «Семья»,

(слайд 9) «Книга», «Сказочный герой» и др.;

Книга

2. Мудрый, услужливый.

4. Книга лучший друг.

5. Библиотека.

русский язык “Словарь слов”

1. Отпуск

2. Весна, лето …

3. Отдыхай, гуляй, раскрашивайся….

4. Перерывы в учебе в учебных заведениях в течение учебного года….

5. Остальное

(слайд 10) «Математика» – изучение математических терминов: задачи, единицы массы, единицы времени.

Математика.
Точно, полезно.
Рассчитывает, учит, развивает.
Королева всех наук.
Учитель.

Окружающий мир при изучении разных тем: животные, растения, птицы, насекомые и т.д.

1. Бабочка.
2. Оранжевый, синий …
3. Размножается, питается, улетает.
4. Родился, трансформируясь из обыкновенной гусеницы.
5. Насекомое.

(слайд 11) Синквейн – один из эффективных методов развития речи дошкольников и младших школьников

В чем его эффективность и значимость?

Во-первых, простота.Синквейн может сделать все.

Во-вторых, составляя синквейн, каждый ребенок может реализовать свои творческие, интеллектуальные возможности.

Синквейн – это забавный трюк.

Составление синквейна используется для отражения, анализа и обобщения полученной информации.

Выводы о синквейне

Синквейн Французское пятистишие, похожее на японские стихи.

Синквейн помогает пополнить словарный запас.

Синквейн учит короткому пересказу.

Синквейн учит находить и выделять главную идею в большом объеме информации.

Составление синквейна – творческий процесс. Это интересное занятие помогает детям самовыражаться, сочиняя собственные стихотворения без рифм.

Макияж cinquain работает для всех.

Синквейн помогает развивать речь и мышление.

Sinkwine облегчает процесс усвоения концепций и их содержания.

Синквейн – это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнивать синквейны и оценивать их).

Уважаемые коллеги, хочу закончить свое выступление словами:

Кто ясно мыслит – тот четко констатирует.

(Древняя поговорка)

Желаю всем творческих успехов!

Пример комплексных целей округа

Эти примеры показывают различные форматы и стили, используемые округами для формулирования всеобъемлющих целей округа. Они являются лишь примерами и не предназначены для того, чтобы предлагать стандарты для формулировок целей.Цели некоторых округов могут быть более конкретными или включать индикаторы успеха и временные рамки.

Образец 1

Сияющая звезда ISD:

• Имеет безопасную школьную среду, свободную от наркотиков
• Имеет программу развития персонала, которая готовит наших сотрудников к удовлетворению образовательных потребностей нашего меняющегося студенческого контингента.
• Эффективно и рационально использует все ресурсы округа с максимальной пользой для учащихся
• Имеет эффективную интегрированную технологическую систему для управления, коммуникации и обучения в классе
• Имеет учащихся, программы и политику, которые поддерживаются активно вовлеченными родителями и членами сообщества

Образец 2

Целей нашего округа:

• Исключительное лидерство в кампусе
• Высококвалифицированные учителя и персонал, нанятый и сохраненный для удовлетворения наших потребностей
• Согласованная учебная программа, в которой используются четко определенные цели достижения для поддержания образцового рейтинга
• Удобства, которые безопасны, содержатся в хорошем состоянии и обеспечивают потребности в развитии всех учащихся
• Качественное обучение в классе на основе оценки успеваемости учащихся
• Сообщество поддержки, посвященное достижению целей нашего округа и эффективному общению

Образец 3

• Цель 1, факультет: Наем и удержание отличных преподавателей и вспомогательного персонала.
• Цель 2, участие родителей: Родители активно участвуют в продвижении высоких ожиданий; и сильные ценности и мораль в благоприятной домашней среде, которая приводит к положительному обучению учащихся.
• Цель 3, Консультирование: Консультационная программа округа направлена ​​на удовлетворение эмоциональных потребностей наших учащихся.
• Цель 4, Дисциплина учащегося: Учащимся с проблемами дисциплины направляются меры поддержки и реагирования.
• Цель 6 5, Профилактика наркомании: Комплексная программа просвещения и профилактики наркомании координируется во всем округе и сообществе с целью ощутимого сокращения употребления наркотиков, позволяя всем учащимся иметь ясный и открытый ум для обучения в безопасной среде.
• Цель 7, учебный план: Учебный план согласован на всех уровнях обучения, подчеркивает критическое мышление и применение, а также отвечает социальным и эмоциональным переживаниям и потребностям всех учащихся.

Образец 4

• Цель 1: Школьный округ обеспечит всем учащимся безопасную школьную среду для обучения
• Цель 2: Школьный округ разработает план учреждения, который удовлетворит долгосрочные потребности учащихся.
• Цель 3: Школьный округ будет удовлетворять потребности всех учащихся посредством текущих и расширенных программ.
• Цель 4: Школьный округ реализует стратегии, направленные на достижение высших стандартов государственной программы оценивания
• Цель 5: Школьный округ будет привлекать и удерживать высококвалифицированных и сертифицированных специалистов на все должности

• Образец 5

Bluebonnet Стратегические цели ISD:

• BISD предлагает прогрессивную учебную программу, которая отвечает академическим и карьерным потребностям всех студентов.
• BISD имеет взаимовыгодные партнерские отношения с бизнесом, правительством, высшим образованием и обществом
• BISD имеет прогрессивную технологическую инфраструктуру, которая поддерживает все учебные и административные потребности.
• BISD имеет хорошо информированную общественность, персонал и учеников, активно поддерживающих наши школы

Образец 6

Цели нашего округа:

1. Принять технологии во всех сферах в персонале; инфраструктура, машины и обучение для учителей и доступность для учащихся и родителей
2. Обеспечьте безопасную среду обучения
3. Предоставьте родителям и учащимся всю необходимую информацию, чтобы обеспечить успехи в учебе на выпускном и последипломном обучении.
4. Повысьте ожидания преподавателей, включив TAKS Mastery

Синквин для словесного описания.Что такое синквейн и как его приготовить

Трушина Светлана Юрьевна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Среднее общеобразовательное кадетское казачье училище
Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка
Сборник синквейнов
цель
Знакомство с синквейном как один из способов увлечься предметом и проверить усвоенный материал на уроке.
Задания
Обучить технике и правилам составления синквейнов.
Показать разнообразие вариантов для составления синквейнов

SINKWAYN – это поэтическая форма представления большого количества образовательной информации в короткие сроки.
SINKWAYN, это краткое, точное, лаконичное описание объекта или явления, которое позволяет студенту обобщать, синтезировать учебный материал, развивать творческие способности, обогащать концептуальный «багаж».
Чтобы составить синквейн, ученик должен уметь находить самое важное в учебном материале, делать выводы и кратко все излагать.
Это означает, что автор синквейна должен глубоко разбираться в теме, иметь собственное мнение по этому поводу и выражать его по определенным правилам.
Шаг 1.
Познакомимся с концепцией синквейна в Википедии.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Шаг 2.
Для уроков нам понадобится дидактический синквейн.
Пример дидактического синквейна.

Шаг 3.
Синквейн Цели урока:
Снятие эмоционального напряжения.
Развитие активности и самостоятельности.
Формирование познавательного интереса.
Развитие эмоционального увлечения предметом.
Пополнение словарного запаса.
Создание ситуации успеха.
Шаг 4.
А теперь попробуем составить синквейн на любую музыкальную тему.
Давайте возьмем для основной темы слово музыка.
Шаг 5.
Варианты прилагательных – страстный, увлекательный, нежный, смелый.
выбирай – нежно, возбуждающе.
Шаг6.
Глаголы действия. Например, рождается, слышится, зовет, манит, развивается.
Выбираем – рождается, манит, звонит
Ш аг.7
Короткое предложение.
Вариантов – музыка западает в душу, музыка и поэзия неразделимы, музыка – главное достижение человечества.
Давайте выберем – 3 предложения.
Шаг 8.
Синоним ключевого слова. – искусство, вечность, вдохновение. состав.
Выбираем – вечность
Шаг 9.
Вот что у нас получилось.
Музыка
нежная, пленительная
рожденная, манящая, зовущая
музыка – главное достижение человечества
вечность.
Шаг 10.
Рассмотрим несколько вариантов синквейнов для некоторых учебных предметов в картинках.

Шаг 11.
Примеры из других уроков.
.Математика.
. познавательный, отличный.
считать, подумать, подумать
математика королева наук
арифметика.

Галогены
Простые, сильные
Форма, проявление, реакция
Соли для родов
Элементы.

Физика.
Необходимо, интересно.
Исследует, развивает, помогает думать.
Физика – это наука о природе.
Законы.

Биология
естественная, описательная
классифицирует, описывает, рассматривает
исследует все аспекты жизни
наука

Физическая культура
лечебная, адаптивная
формирует, развивает, укрепляет
направлена ​​на поддержание и улучшение здоровья
спорт

Рельеф
Горный , плоская
Формованная, трансформированная, подверженная влиянию
Набор неровностей
поверхность

Литература
древняя, познавательная
дает знания, помогает, учит
многим нравится этот предмет
Знания

Шаг 12.
Синквейны могут быть на разные школьные темы.

Шаг 13.
Темы могут быть самыми разнообразными.
1.Жизнь.
2. Активный, бурный.
3. Воспитывает, развивает, учит.
4. Дает возможность реализовать себя.
5. Арт.

1. Будущее.
2. Счастливый, богатый.
3. Думай, работай, твори.
4. Будущее нужно строить сами.
5. Счастье.

1. Будущее.
2. Информационная, межпланетная.
3. Предвидеть, предсказывать, беспокоиться.
4. Вам нужно думать о будущем
5 безвестность

1. семья
2. большой дружелюбный
3. любовь забота жить
4. все вместе под одной крышей
5. ячейка общества

1. любовь.
2. Сказочно, фантастично.
3. Приходит, крылья рвет, убегает.
4. Лишь немногие способны сохранить его.
5 Мечта.

1. ДРУЖБА
2. Сильный, верный
3. объединяет поддерживает лечит
4 Дружба – великая сила
5.согласие

1. Фортепиано.
2. Черный, звонкий.
3. Горюли, смеялись, гремели.
4. Он умел петь о человеке и о любви.
5.Alive

1 Песня
2. Национальная, разнообразная
3. Включать, аккомпанировать, исполнять
4. Поэтические тексты с простой мелодией
5. Музыкальные вокалы

1 Сказка.
2 Мудрый, загадочный.
3. Колдует, интересует, учит.
4 В ней добро побеждает зло.
5 Волшебница.

Шаг 14.
Syncwines

Эльвина Азатовна
Использование технологии Синквейн в работе по развитию речи дошкольников

Современная жизнь диктует свои законы : речь людей становится деловой даже в повседневной обстановке, лаконичной, сухой, лишенной образности, яркости.Хорошее владение словом – это искусство, которому нужно учиться не один год. От этого зависит социальный статус человека и профессиональная карьера.

Развитие когнитивно-речевых способностей у детей является одной из основных задач дошкольное воспитание … Сегодня образная речь у детей, богатая синонимами, дополнениями и описаниями дошкольного возраста года является очень редким явлением. В выступлениях детей есть проблем, : плохой словарный запас, неумение составить рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им сложно запомнить стихотворение.Таким образом, педагогическое воздействие с развитием и речи дошкольников – кропотливых, ежедневных, необходимых работы, .

Говоря о формах, методах и приемах обучения детей, нельзя не сказать о серьезных изменениях в системе дошкольного образования , которые коснулись как организационной, так и содержательной сторон обучения. Принятие ФГОС ДО требует от педагога более глубокого осмысления методов и приемов организации образовательной деятельности, поскольку роль педагога является направляющей, развивающей … Поиск подходов к повышению эффективности образовательного процесса заставляет уделять большое внимание использованию инновационных педагогических технологий и методик.

Для себя я отметил, что одним из самых эффективных и интересных методов, который позволяет усилить познавательную активность и способствует развитию речи , является работа над созданием не рифмованного стихотворения syncwine .

Новаторство этой методики заключается в том, что создаются условия для развития личности, способной мыслить критически, то есть исключать ненужные вещи и выделять главное, обобщать, классифицировать.

Синквейн используется как метод развития образной речи , позволяющий быстро получить результат. Не противоречит учебно-коррекционным программам дошкольных образовательных учреждений.

Актуальность и осуществимость использования синквейна объясняется , что было до всего :

Открываются новые творческие интеллектуальные возможности;

Гармонично вписывается в работы по развитию LGK ;

Способствует пополнению и обновлению словаря;

– это диагностический прибор;

Имеет характер комплексного воздействия ( развивает речь , память, внимание, мышление)

– используется для закрепления изучаемой темы;

Я техника игривая;

Creative , использующий syncwine в классе, воспринимается дошкольниками как забавная игра.Но нужно помнить, что делать syncwine нужно только на темы, хорошо известные детям и обязательно показывать пример.

Дети должны иметь достаточный словарный запас, усвоить обобщения, понятий : слово-объект, слово-действие, слово-атрибут.

Подобрать слова в предложении

Чертеж синквейн используется для отражения, анализа и обобщения полученной информации.

Самое главное, что меня очень впечатлило в этом методе, это то, что Sinkwine – все понимают !

Этот метод легко интегрируется со всеми образовательными областями, а простота конструкции syncwine позволяет быстро получить результат.

Когда начинать знакомство с этой техникой? С детьми постарше

Уважаемые коллеги, и я хотел бы познакомить вас с этой техникой.

Слово syncwine (англ. Cinquain) происходит от французского слова «пять» , что означает «Поэма из пяти строк» ​​, которые написаны в соответствии с определенными правилами.

Традиционный (классический) синквейн как жанр поэзии , основанный на подсчете слогов в каждом стихе, был изобретен американским поэтом Аделаидой Крапси в начале 20 века под влиянием японской поэзии, популярной в России. то время.

Дидактическое правило составления синквейн было разработано намного позже … В педагогических и образовательных целях, как эффективный метод развития речи , интеллектуальных и аналитических навыков, синквейн используется во многих странах мира, с конца 90-х годов и в России.

К основным правилам оформления синквейна относятся следующие :

1 строка – одно ключевое слово – заголовок, заголовок, тема, обычно существительное, определяющее содержание (название предмета, иллюстрация, имя героя и т. Д.)) ;

2-я строка – два слова (прилагательные, описывающие особенности объекта или его свойства.

слов можно соединить с помощью союзов и предлогов.

3 строка – три слова (глаголы) … Предметные действия, связанные с темой.

4 строка – четыре слова – предложение. Фраза, показывающая отношение автора к теме.

5 строка – одно слово – слово резюме, ассоциация, синоним, который характеризует суть темы, философское обобщение, выражает личное выражение автора и эмоции к теме в первой строке, обычно существительное.

Строгое соблюдение правил написания syncwine необязательно … Для улучшения текста в четвертой строке можно использовать три или пять слов , а пятая строка содержит два слова. Возможны варианты использования и других частей речи .

Алгоритм синквейн для детей , не умеющих читать, выглядит как новогодняя елка. Части выступления могут быть выделены разными цветами.

Вещь (тема) – одно существительное слово.

Два прилагательных на тему.

Три связанных глагола.

Предложение по теме.

Ассоциация по теме : одно слово-пункт.

Также в своем для работы я использую схему компиляции syncwine , изображенную на slade 11. Slad 11.

Обозначения :

слова-объекты (существительные)

ключевых слов (прилагательные)

слов действия (глаголы)

слова-объекты (существительные)

На сегодняшний день десятки отечественных авторов указывают на большую помощь в постановке правильности и содержательности речей для дошкольников .

Можно ли научиться составлять синквейна детей , которые еще не умеют читать?

Конечно. Составьте синквейн подходит для всех … Составление синквейна похоже на игру , потому что писать – это весело, полезно и легко! Главное, начать писать и все обязательно получится. Дети, которые не умеют читать устно, составляют синквейн с вопросительными словами. О ком о чем? Что что что? Что ты делал, что делал? С помощью наводящих вопросов дети учатся выделять основную идею, отвечать на вопросы и по определенному алгоритму создавать собственные устные, не рифмованные стихи.

Например,

Кто! Кукла

Какой? Красивая, любимая

Что он делает? Стоит, сидит, улыбается

Приговор. Моя кукла самая красивая

Ассоциация. Игрушка

Чтобы наиболее правильно, полно и точно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный словарный запас. поэтому работа начинается с уточнения, расширения и самосовершенствования словарного запаса.

Знакомя детей с понятиями «Слово для объекта» и «Слово, обозначающее действие объекта» , мы тем самым подготавливаем платформу для последующей работы над предложением … Давая понятие «Слово, обозначающее признак объекта» , мы накапливаем материал для распространения предложения по определениям. Дети понимают, что в предложении есть главные слова, без которых оно не построено. Если компиляция syncwine затруднена, вы можете помочь с наводящими вопросами.

Начать нужно с простых понятий, знакомой темы.

Что делает цветок – растет, цветет, пахнет, качается, засыхает, вянет.

Девочка и мальчик могут выполнять несколько действий – смотреть, плакать, улыбаться, кричать, прыгать, бегать, сидеть, играть.

Что изображено на картинке : кот лежит, чайник кипит.

Несколько знаков на один товар – желтый, кислый, сочный, ароматный (лимон) .

Дети осваивают понятия «Живое и неодушевленное» предмета, учатся правильно ставить вопросы к словам, обозначающим предметы, действия и знаки предметов, изображать их графически, а также с помощью картинок-ассоциаций или предметов. Графические таблицы помогают детям более четко почувствовать границы слов и их отдельное написание.

Sinkwine – это не способ проверить знания детей, это способ проверить на любом этапе изучения темы, что находится на уровне ассоциаций школьников.

Метод синквейн в работе с дошкольниками может быть использован начиная со второго полугодия в старшей группе, когда дети уже усвоили понятие «Слово-объект» , Слово-действие , «Знаковое слово» , «предложение» … Чем богаче словарный запас ребенка, тем легче ему будет построить не только syncwine , но и пересказать текст и выразить свои мысли.

Дидактический syncwine уместно писать в конце каждой лексической темы, когда дети уже имеют достаточный словарный запас по теме. Сначала при составлении планируется синквейн работать с детьми в парах , в малых группах и только потом индивидуально. Необходимо приветствовать синквейнов , которые содержат наиболее точное описание различных аспектов темы или предмета.

Задачи для детей по составлению синквейна могут быть различных :

На одно слово-подлежащее по лексической теме

Различным словам-предметам, связанным между собой лексической тематикой.

Составление рассказа на основе готового дидактического синквейна с использованием слов и фраз , включенных в этот синквейн .

Коррекция и доработка готового синквейна

Анализ неполный syncwine для выявления недостающей части (например, дан syncwine без указания предмета – без первой строки необходимо определять его на основе существующих).

Чем выше уровень развития речи ребенка , тем интереснее получается синквейна … За кажущейся простотой формы этой техники скрывается мощный универсальный инструмент рефлексии. Ведь оценить информацию, выразить мысли, чувства и идеи в нескольких словах, на самом деле, не так уж и просто даже взрослому человеку. Это сложная и полезная работа, , но стихи, созданные детьми, часто становятся «Изюминкой» непосредственной образовательной деятельностью.

Вы можете отдать работы дому для совместной деятельности ребенка и родителей : нарисуйте предмет и составьте синквейн , что не требует много времени, в эту игру можно играть даже по дороге в детский сад.И в результате при его составлении реализуются практически все личные возможности ребенка. (интеллектуальный, творческий, образный) … Родители могут сделать копилку с ребенком синквейна … По мотивам стихов, мультфильмов, читать сказки и сказки, ситуации из жизни …

Синквейн для дошкольников :

Средство творческого самовыражения ребенка;

Игровой способ пополнения словарного запаса;

Подготовка к короткому пересказу;

владение понятиями : слово-предмет (живое-неодушевленное, слово-действие, слово-знак;

Умение выделить основную идею, сформулировать идею, выбрать синонимы, правильно понимать и задавать вопросы, согласовывать слова в предложении;

Увлекательное занятие, которое заставит каждого дошкольника почувствовать себя гением-творцом.

Это поэтические формы, требующие довольно строгого алгоритма.

Что такое Синквин?

В переводе с французского слово «синквайн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое написано по определенным правилам. Составление синквейна требует от учащегося уметь находить в учебном материале наиболее важные элементы обучения, делать выводы и кратко изложить все это.

Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, объект.

Синквейн письмо – это форма свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам.

Правила записи Syncwine

первая строка – одно слово , обычно существительное, отражающее тему синквейна;

вторая строка – два слова , прилагательные, описывающие основную идею;

третья строка – три слова , глаголы, описывающие действия в теме;

четвертая строка – фраза из нескольких (обычно четырех) слов показать отношение к теме; такое предложение может быть крылатой фразой, цитатой, пословицей или фразой, составленной самим студентом в контексте темы.

пятая строка – слово или фраза резюме , связанный с первым, отражает суть темы, дает новую трактовку темы, выражает личное отношение к теме пищалки.

При составлении синквейна автор может ссылаться на текст содержания изучаемой темы. В то же время построчные задания являются для него своеобразной схемой ориентировочной основы деятельности, с помощью которой он выполняет определенный фрагмент задания по составлению синквейна.

Правильно составленный синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно-ориентированной.

Алгоритм записи синквейна.

1-я линия. Кто! Какие? 1 существительное.

2-я линия. Который из? 2 прилагательных.

3-я линия. Что он делает? 3 глагола.

4-я линия.Что думает автор по теме? Фраза из 4 слов.

5-я линия. Кто! Какие? (Новое звучание темы). 1 существительное.

Использование синквейнов в школе

Умение ученика составлять синквейны по определенной теме свидетельствует о степени усвоения учеником учебного материала по данной теме, в частности, это показатель того, что ученик:

Знает содержание учебного материала по теме;

Умеет выделить наиболее характерные особенности изучаемого явления, процесса, структуры или вещества;

Он умеет применить полученные знания для решения новой для него проблемы.

Работа по созданию синквейна – один из эффективных методов развития образной речи, позволяющий быстро получить результат.

Синквейн можно использовать на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления.

Примеры синквейнов

Синквейн на «НОВЫЙ ГОД».

1. НОВЫЙ ГОД.

2. ВЕСЕЛЫЙ, ДОЛГОЖДАННЫЙ.

3. ПРИХОДИТ, БЫЛ СЧАСТЛИВ, СЧАСТЛИВ.

4.С НОВЫМ ГОДОМ.

5. ЗИМА, ПРАЗДНИК, ПОДАРКИ.

Раковина на тему «Витаминная».

1. Вещество

2. Полезно, нужно

3. Поглотить, взять, поглотить

4. Без витаминов жить нельзя! Они надежные друзья.

5. Польза для здоровья

Что такое алмаз?

Алмаз – состоит из 7 строк.

Алгоритм написания ромба: Два существительных (первая и последняя строки) выражают два противоположных понятия.

Вторая строка – это два прилагательных или причастия, раскрывающие характеристики первого существительного.

Следующая строка – три глагола или причастия, выражающие действие.

Центральная четвертая строка состоит из четырех слов, два из которых характеризуют первое существительное, а два – контрастирующее с ним понятие, оканчивающееся ромб.

Остальные строки являются зеркальным отображением третьей и второй строк, только эти характеристики уже раскрывают существительное в последней строке.

Пример алмаза

Гипербола

Огромная, самая большая.

Преувеличивает, умножает, расширяет.

Гулливер превратился в мальчика-эскиза.

Преуменьшение, преуменьшение, сужение.

Крошечный, самый маленький

Litotes.

Что такое алмаз?

Алмаз – это поэтическая форма из семи строк, первая и последняя из которых – понятия с противоположным смыслом. Этот тип стиха составлен по следующей схеме:

строка 1: подлежащее (существительное)

строка 2: определение (2 прилагательных)

строка 3: действие (3 причастия)

строка 4: ассоциации (4 существительных) )

строка 5: действие (3 причастия)

строка 6: определение (2 прилагательных)

строка 7: подлежащее (существительное)

Пример ромбов

Обломов

Ленивый, добрый,

Лежит, мечтает, умирает.

Пассивность, бездействие, вымирание, обломовщина.

Работающий, решительный, живой

Настойчивый, расчетливый

Штольц.

Написание ромбов полезно школьникам для понимания сути различий и взаимосвязи противоположных по смыслу понятий.

Что такое хайку (хокку)?

Алгоритм написания хайку:

Строка 1: «Я видел» кого-то или что-то

Строка 2: Какой именно?

Строка 3: Как?

Примеры хайку

Снегирь

Увидел птицу

Зимой прилетел

Красиво…

Тоска

Увидел село

С одним домом

Уныло…

Поэму хайку написать сложнее, потому что она выражает личный опыт человека. В то же время у этой поэтической формы есть и определенные преимущества. Haiku наиболее гармонично сочетает работу с концепцией и эмоциональным отношением к ней.

Что такое инсульты?

Другой тип «стихотворения» придумал педагог Сторожева Т.Ю. и ее ученики. Назвали это штриха – штрихами к правилам, штрихами к мыслям, штрихами, позволяющими проверить словарный запас школьников, их умение видеть и применять части речи, составлять тематические сложные (красивые!) предложения.

Штрихи пишутся по следующим правилам:

1-я линия. 1 существительное.

2-я линия. 2 прилагательных.

3-я линия. 3 причастия.

4-я линия. 4 глагола.

5-я линия. 5 наречий (или герундий)

6-я строка. Сложное или сложное предложение по теме.

Работы-примеры студентов по теме «Весна»:

Молодежь,

Зажигательная, веселая,

Восхитительная, влюбленная, зажигательная.

Цветет, оживает, приходит, пробуждается,

Не останавливаясь, не забывая, не старея, не думая, не уставая.

Молодость пробуждается весной в каждом живом существе, даже тухлый пень оживает с появлением первых весенних лучей солнца.

Чувства,

Искренний, противоречивый,

Очаровательный, манящий, опьяняющий.

Они радуют, раскрывают, возбуждают, возбуждают,

Завораживают, вдохновляют, преображают, разыгрывают, многообещают.

Весенние чувства переполняют человека, потому что возвращают его в царство грез и надежд на чудо.

Creek,

Fresh, cool,

Звонок, пробуждение, зов.

Бегает, поет, шепчет, течет,

Восхищает, освещает, оживляет, зовет, оповещает.

Когда на улице появляются первые бормочущие вестники весны, жизнь пробуждается от весеннего сна.

В последнее время в школьных классах стало популярным использование методики, называемой «синквайн».Считается, что это стимулирует умственную деятельность учащихся, способствует развитию творческого мышления, навыков письма и чтения, умения анализировать и делать выводы, формулируя их кратко. Кроме того, очень интересно составлять синквейны, и дети с удовольствием этим занимаются.

Что такое синквейн?

Эта форма стихосложения возникла по предложению американки Аделаиды Крапси в начале прошлого века, благодаря восточным принципам поэзии – хайку и танка.В результате получился синквейн – лаконичная пятистрочная поэтическая форма, несущая синтезированную информацию. Синквейн делится на несколько разновидностей, каждая из которых имеет определенные правила составления.

Crapsie придумал традиционную форму сочинения пяти стихов, где произведение состояло из 22 слогов и имело структуру следующего типа: 2 – 4 – 6 – 8 – 2, где число означает количество слогов в каждой строке. .

Для обучения американских школьников стали использовать дидактическую форму синквейна.Он отличается от других пяти стихов тем, что важно не соблюдение структуры слогов, а смысловая информация строк.

Классический традиционный синквейн составляется так:

• Вторая строка – два прилагательных или причастия, они кратко характеризуют тему, описывая ее;
• Третья строка – три слова глаголов или причастий, раскрывающих действие;
• Четвертая строка – мнение автора по описанной теме в четырех словах;

Конечно, это общие основы синквейна, которых нужно придерживаться. Но можно внести небольшие поправки, если смысл стихотворения от этого выиграет. Чтобы пятистрочный набор не оказался случайным набором слов, допускается увеличивать слова в строке или заменять части речи и т. Д. Главное, что в результате автор создает интересное творение с важной информацией.

Педагогическое значение синквейна

В русских школах эту поэтическую форму начали употреблять не так давно, в последнее десятилетие прошлого века.Но в западных школьных программах он успешно применяется уже почти 100 лет.

С педагогической точки зрения синквейн – отличный способ творчески реализовать ученика. Такая поэтическая форма помогает в информационном поле найти и выделить самые важные моменты, составить их и вкратце привлечь внимание окружающих.

Синквейн помогает преодолеть однообразие речи у ребенка, помогает обогатить словарный запас и ускорить умственное развитие. Написание пяти стихов помогает развить навыки аналитического мышления.Его удобно использовать в качестве финального задания для проверки пройденного материала. Легкость построения стихотворения делает этот метод развития очень эффективным для детей разного возраста.

Чтобы сосать синквейн, вам необходимо знать и понимать излагаемый материал. Эту форму можно использовать не только в литературе или русском языке, но и по таким предметам, как физика, химия, биология, вы можете проверить уровень знаний ученика, составив синквейн. Причем, хоть по времени он проходит быстрее, чем написание стандартного теста, но интенсивности работы мысли потребуется не меньше.И результат будет намного оригинальнее, интереснее и показательнее.

Попробуем поэтапно разобраться, как написать не рифмованное стихотворение, используя слово «книга».

1 строка – это тема, а это значит, что слово «книга» – это законченная первая строка нашего стихотворения. Но книги разные, какую характеристику дать? Для этого нужно указать тему (в данном случае книгу). Перейдем ко второй строке.

Строка 2 дает описание предмета (темы).Что означает слово «книга»? у каждого свои ассоциации, например:

Список может быть очень длинным и нет однозначно правильного определения, потому что у каждого свое первое восприятие при произнесении слова. Кто-то преподносит любимую детскую книгу, кто-то увесистый фолиант в кабинете отца, у кого-то абстрактное изображение в виде полок магазинов с множеством творений.Вам нужно написать то, что представлено в связи с «вашей» книгой. Например:

Во второй строке сущность нашей книги уже ясно представлена.

Строка 3 должна описывать действие. Какие действия обычно происходят с книгой? Его сочиняют, пишут, публикуют, продают, на полке и так далее. Но правильнее было бы описывать действия по отношению к автору: захватывает, загоняет в сон, заставляет скучать, учит, рассказывает, заставляет волноваться. Выбор глаголов-характеристик зависит от приведенного описания.Например, скучное морализаторство во второй строке не может увлечь, разбудить воображение в третьей.

При написании третьей строки главное правило – придерживаться того образа, который уже был создан. Также нужно следить за употреблением однокоренных слов, если книга была охарактеризована как интересная, то не следует характеризовать действие, которое ее интересует. Получится переливание «воды». Лучше использовать похожее по смыслу слово: интересная книга увлекает.

Строка 4 пятерки подразумевает выражение личного отношения к теме (книге).Как правило, сформулировать эту линию сложнее всего. Школьников постоянно учат, что мысли нужно выражать прямо и недвусмысленно: я люблю читать, считаю книги полезными и поучительными. На практике синквейн не требует оценки и предполагает вольную интерпретацию. Вам необходимо определить, что для вас и вашей жизни самое важное, связанное с книгами.

Если фантазия рисует вырубку леса для производства бумаги для книг, то могут быть такие формулировки:

• издал книгу – разрушил дерево;
• бумажных книг – планета без деревьев.

То есть выражение личного отношения к книгам в ясной и понятной форме. Если сложно сразу составить короткую емкую фразу, то вы можете записать свою мысль в произвольной форме, не считая количества слов, а затем решить, как уменьшить ее до нужного размера.Например: «Я люблю читать исторические романы и могу просидеть за книгой всю ночь до утра». В результате сокращенная версия будет иметь вид:

• читаю всю ночь;
• прочитать всю книгу до утра;
• книга в руке – мечта за порогом.

Пятая строка – последняя, ​​ее задача – одним словом подытожить всю работу. Для начала нужно написать получившиеся четыре строчки и прочитать их. Это почти готовое стихотворение без рифмы.Допустим, вспомнила детские работы:

• Яркий, сказочный.
• Развлекает, завораживает, убаюкивает.
• Мама читала перед сном.

Чтобы сформулировать основную идею синквейна, нужно сделать вывод из получившегося произведения: «Помню, как мне в детстве нравилось, когда мама читала по ночам сказки». Скорее всего, последнее слово уже будет содержаться в последней фразе. В этом случае уместным будет слово «детство».

Написание синквейнов – творческий и увлекательный процесс.Дети очень любят такие занятия и часто сами предлагают темы для стихов. Вот несколько примеров того, как создавать простые не рифмованные пентакли для учеников начальной школы.

Прием синквейна на уроке. Что это такое и как писать синквейны?

Синквейн – методический прием, представляющий собой составление стихотворения, состоящего из 5 строк. Более того, написание каждого из них подчиняется определенным принципам и правилам. Таким образом, складывается краткое содержание, подытоживающее изученный учебный материал.Синквейн – одна из технологий критического мышления, которая активизирует умственную деятельность школьников посредством чтения и письма. Написание синквейна – это свободное творчество, которое требует от ученика найти и выделить наиболее важные элементы в изучаемой теме, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать, основываясь на основных принципах написания стихотворения.

Считается, что синквейн возник на основе принципов создания восточных поэтических форм. Изначально большое значение придавалось количеству слогов в каждой строке, расстановке ударений.Но в педагогической практике всему этому не уделяется особого внимания. Основной упор делается на содержание и принципы построения каждой из линий.

Правила строительства Syncwine

• Первая строка стихотворения – его тема. Он представлен всего одним словом и обязательно существительным.
• Вторая строка состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные. Допускается использование причастий.
• IN , третья строка , посредством использования глаголов или причастий, описывает действия, связанные со словом, которое является предметом синквейна.В третьей строке три слова.
• Четвертая строка – это уже не набор слов, а целая фраза, с помощью которой компонент выражает свое отношение к теме. В этом случае это может быть либо предложение, составленное учеником самостоятельно, либо крылатая фраза, пословица, поговорка, цитата, афоризм, обязательно в контексте раскрываемой темы.
• Пятая строка – всего одно слово, которое является своего рода резюме, резюме. Чаще всего это просто синоним темы стихотворения.

При написании синквейна в дидактической практике допускаются незначительные отклонения от основных правил его написания. Так, например, можно варьировать количество слов в одной или нескольких строках и заменять одни части речи другими.

В качестве примера приведем сочиненное детьми стихотворение о самом методе обучения:

Sinkwine
Образный, точный
Обобщает, развивает, учит
«Сила речи заключается в способности выразить многое в нескольких словах.«
Создание.

Как использовать синквейны на уроке?

Тема, выбранная для составления синквейна, должна быть близка и интересна учащимся. Лучших результатов можно добиться, если есть место эмоциональности, чувственности.

Дети не всегда вовлекаются сразу. Трудности могут быть связаны с необходимостью проанализировать, осмыслить тему, недостаточным словарным запасом, непониманием определенных терминов, боязнью ошибиться. Чтобы помочь детям, возникает необходимость задавать наводящие вопросы, расширять их кругозор, поощрять любое желание учеников и отвечать на их вопросы.

Основная задача учителя, использующего метод синквейна на уроке, – необходимость продумать четкую систему логически взаимосвязанных элементов, воплощение которых в образах позволит учащимся осмыслить и запомнить материал предмета.

Как научить детей писать синквейн?

Прежде всего, необходимо сказать, что синквейн – это желание в краткой форме уместить свои знания, мысли, чувства, эмоции, ассоциации, это возможность высказать свое мнение по любому вопросу, предмету, событию, явлению, которая будет основной темой произведения… Затем нужно объяснить основные правила написания пяти куплетов, для наглядности привести несколько примеров. И только после этого учитель объявляет тему, указывая время, отведенное на эту работу.

После завершения творческого процесса дети при желании читают свои стихи. Если работа проходила, например, как домашнее задание, учитель может прочитать (или попросить автора работы сделать это) наиболее интересные варианты. Например, вы можете попробовать сделать один обычный синквейн, записав его на доске.Допускается работа в парах или группах. Но индивидуальная работа считается наиболее эффективной, так как позволяет учителю понять глубину понимания материала каждым из учеников.

Области использования

Синквейн как метод обучения универсален. Его можно применить к темам любого предмета школьной программы. Это позволяет студентам заинтересоваться, помогает лучше понять и осмыслить изучаемый материал. Сочинить пятерку достаточно просто, поэтому допустимо использовать ее при работе с детьми любого возраста.

Синквейн – специальное стихотворение, которое является результатом анализа и синтеза существующих или только что полученных данных. Его можно использовать на этапе вызова, когда дети еще до знакомства с новой темой сочиняют стихотворение, исходя из информации, которая им известна на данный момент. Это позволит учителю понять, что ребята уже знают по данному вопросу, и даст возможность откорректировать информацию, которую необходимо донести до детей для правильного усвоения материала.

На этапе понимания написание синквейн позволяет учителю оценить, насколько ученики понимают изучаемую тему, разнообразит учебный процесс, делает его более интересным, поскольку синквейн – это еще и игровая деятельность. В данном случае методика заключается в изменении деятельности, способствующей некоторой эмоциональной разгрузке школьников.

И можно использовать на этапе рефлексии. Мысль, воплощенная в образе, позволяет учителю оценить уровень понимания изучаемого материала учащимися.Синквейн классифицируется как быстрый, но очень мощный инструмент для размышлений.

Составление синквейна является творческим занятием и часто используется при изучении гуманитарных предметов – литературы, истории. Но чтобы разнообразить учебный процесс, сделать его интереснее, можно использовать эту методику, например, на уроках физики. После ознакомления с темой «Свет» педагог предлагает детям составить синквейн.

Ответьте с помощью прилагательных, какой он? Яркий, теплый

Скажите нам, используя глаголы, что он делает? Горит, светится, мерцает.

Составьте предложение или фразу, которая выражает отношение к теме и является своего рода заключением. Нужен людям.

Обобщите одним словом. Сияние.

По естествознанию вы можете предложить детям сочинить стихи о временах года.

Лето
Жаркое, веселое
Гулять, играть, отдыхать.
Жду с нетерпением.
С праздником!

Варианты работы с синквейном

Помимо традиционного составления синквейна, в уроке возможны и другие виды работы с пятью стихами.

Составьте рассказ на основе готового стихотворения. Желательно при его составлении использовать слова и фразы, используемые в данном синквейне.

Отредактируйте готовый синквейн, чтобы улучшить его.

Добавьте синквейн. Для этого вам необходимо проанализировать данное стихотворение, определить недостающую часть и заполнить ее. Например, вы можете предложить стихотворение, в котором нет темы. Используя слова, которые характеризуют и раскрывают его, учащиеся должны понять, о чем идет речь:

Мимолетность, угасание
Бежит, останавливается, лечит
Потрясающее явление
Жизнь.

Дети должны определить, что тема синквейна – «Время».

Преимущества метода

При составлении синквейна на уроках:

• возрастает интерес к изучаемому материалу;
• развивается образное мышление;
Развитие творческих способностей у
• студентов;
• улучшены коммуникативные навыки и умение лаконично и лаконично излагать свои мысли;
• развивает мышление и воображение;
• развита способность анализировать;
• сокращено время, отведенное на запоминание информации;
Расширяется словарный запас
• .

Составление синквейна на уроке занимает относительно мало времени, но в то же время это эффективный способ развития образной речи, способствующий быстрому получению результата.

В процессе работы по данной методике студенты имеют возможность не только углубить свои знания по любой теме, но и улучшить навыки самостоятельной работы с дополнительными источниками информации, планирования своей учебной деятельности.

Примеры синквейнов

В естествознании вы можете предложить детям сочинить синквейны о временах года.

Весна
Теплая, яркая
Цветет, зеленеет, радует.
Природа просыпается.
Отлично!

На уроке литературы учитель в качестве домашнего задания предлагает детям составить синквейн о любимом произведении. Результат может быть таким:

Нина
Умная и смелая.
Путешествует, заводит друзей, побеждает.
Я восхищаюсь ею.
Это книга Муни Уитчера «Девушка Шестой Луны».

Можно предложить детям написать синквейн о солнце:

Солнце
Яркое, далекое
Согревает, светит, делает счастливыми.
Я люблю солнце.
Звезда животворная.

Синквейн – это анализ и синтез информации, игра слов. Это поэзия, которая способствует творческому саморазвитию и красивому выражению своих мыслей. Это способ писать оригинальные и красивые стихи. Именно поэтому винокурня как метод обучения приобретает все большую популярность и все чаще используется в учебном процессе.

Спасибо за вашу оценку. Если вы хотите, чтобы ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и снова нажмите поблагодарить .Ваше имя появится на этой странице.

Есть ли у вас мнение?
Оставить комментарий

Вы можете разместить анонс статьи на своем сайте со ссылкой на ее полный текст

Сборник синквейнов в начальной школе (примеры синквейнов учеников 4 класса). Л.В. Система Занкова.

Предварительный просмотр:

Панина Лидия Владимировна

МБОУ Средняя школа №1, Павлово

учитель высшей квалификационной категории

Изготовление синквейнов в начальной школе (учащиеся синквейнов

4 класса).Система развивающего образования Л.В. Занкова.

Синквейн – это особое стихотворение, возникающее в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в изображение, просто свидетельствует об уровне понимания ученика. Это методика, позволяющая развить умение резюмировать информацию, выражать в нескольких словах сложные идеи, чувства и представления, требует вдумчивого размышления. Это быстрый, но мощный инструмент отражения.

Слово «синквейн» происходит от французского слова, означающего пять строк.Таким образом, синквайн – это стихотворение из 5 строк, где:

• Первая линия. 1 слово – понятие или тема (существительное).
• Вторая линия. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).
• Третья линия. 3 слова – действия (глаголы).
• Четвертая линия. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
• Пятая линия. 1 слово – синоним, повторяющий суть темы.

Универсальность этой техники поражает воображение. Его любят все студенты. Я использую Синквейн на разных этапах урока: на этапе вызова, осмысления, размышления.Мы пишем синквейны, когда изучаем образы героев, говорим о морали, долге, чести. Это дает учащимся возможность говорить то, что они думают, и я понимаю, насколько глубоко ребенок видит и понимает проблему, о которой мы говорим. Составляя синквейн, учащиеся реализуют свои личные способности: интеллектуальные, творческие, образные и т. Д. Правильно составленное синквейн имеет ярко выраженный эмоциональный оттенок.

Как работать с синквейном.

Составление рассказа о готовом синквейне с использованием слов и фраз, входящих в синквейн.

Исправление и улучшение готового синквейна.

Анализ неполного синквейна и определение названия темы этого синквейна.

Составление синквейнов в группы с последующим конкурсом на лучшее синквейн.

Написание рассказа о синквейне с творческими заданиями.

Винты для литературного чтения.

С. Блэк “Дневник Лиса Микки” (Литературное чтение, Н.А. Чуракова, 4 класс.

2. Честный, сильный.

3. Доверяйте, понимайте, помогайте.

4. Друзья известны в беде.

5. Доверие. (Серов Виктор)

• Дружба.
• Верный, честный.
• Укрепляет, объединяет, обязывает.
• Дружба нужна каждому человеку.
• Приложение. (Рудакова Мария)
• Необходимое, неразлучное.
• Понимать, защищать, а не предавать.
• Не имей ста рублей, но имей сотню друзей.
• Партнерство.(Чигирев Егор)

М. Метерлинк “Синяя птица”, Литературное чтение, Н. А. Чуракова, 4 класс.

2. Довольный, богатый.

3. Думай, работай, твори.

4. Будущее нужно строить сами.

5. Счастье. (Силантьев Александр)

• Будущее.
• Информационная, межпланетная,
• Предвидеть, предсказывать, беспокоиться.
• Надо думать о будущем.
• Неизвестно. (Малюгина Наталья)

Победители конкурса математических синквейнов (в рамках «Недели математики» в начальной школе)

1. Математика.
2. Познавательная, отлично.
3. Открывает, развивается, учит думать.
4. Думаю, решаю – много знаю.
5. Королева наук. (Сорокина Алина)
6. Сложно, занимательно.
1. Считай, подумай, подумай.
2. Гимнастика для ума.
3. Арифметика. (Смакаева Ксения)

среда, 30 марта 2016 г.

План компиляции Syncwine

1-я строка – одно существительное (обычно заголовок)
2-я строка – два прилагательных (описание темы)
3-я строка – три глагола (действие, связанное с темой)
4-я строка – 4-5 слов-предложений (показывает отношение автор (вы) в тему)
5-я строка – одно существительное – ассоциация, повторяющая суть темы (синоним существительного в первой строке)

1-я строка – название
2-я строка – опишите произведение двумя прилагательными
3-я строка – добавьте два глагола для описания музыки
4-я строка – одним предложением (4-5 слов) выразите собственное отношение к музыке
5-я строка – слово -введение – ассоциация с первым существительным

4. Первая строка – тема синквейна , содержит одно слово (обычно существительное или местоимение), обозначающее предмет или предмет, который будет обсуждаться.
5. Вторая строка – два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описания признаков и свойств предмета или предмета, выбранного в синквейне.
6. Третья строка – образована тремя глаголами или причастиями, описывающими характерных действий объекта.
7. Четвертая строка – это фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому субъекту или объекту.
8. Пятая строка – одно резюме, слово , характеризующее сущность субъекта или объекта.

Строгое соблюдение правил написания синквейна не требуется. Например, вы можете использовать три или пять слов для улучшения текста в четвертой строке и два слова в пятой строке. Также возможны варианты использования для других частей речи. Например, определение или дополнение.

Или около того




А может этот вариант будет понятнее



Примеры синквейнов:



подцказка.blogspot.com

Правила составления синквейнов на примере “хороших”.

Спешите воспользоваться скидками до 50% на курсах «Инфоурок»

Описание презентации для отдельных слайдов:

Синквейн – короткое литературное произведение, описывающее предмет (тему), состоящее из пяти строк, написанное по определенному плану. 1 строка – заголовок, в котором помещено ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженная в форме существительного.2-я строка – два прилагательных. Строка 3 – три глагола. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – краткое содержание, заключение, одно слово, существительное.

SINQUWINE ТЕМА (существительное) ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (прилагательное) ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (прилагательное) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) Фраза из четырех слов, которая указывает отношение к теме. Однословный синоним, повторяющий суть темы.

SYNQUWINE ТЕМА (существительное) ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (прилагательное) ОПИСАНИЕ ТЕМЫ (прилагательное) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) ОПИСАНИЕ ДЕЙСТВИЯ (глагол) Фраза из четырех слов, указывающая на отношение к теме.Однословный синоним, повторяющий суть темы. Добрый Бескорыстный, Щедрый Учит, помогает, распространяет Жизнь на добрые дела дана Милосердие

Добрый Милосердный, Добрый Делай, твори, давай. Хорошо сеять – хорошо пожинать. Благородство.

9. Горелова Александра Юрьевна
10. 26.04.2018

Номер материала: DB-1515490

Свидетельство о публикации материала автор может скачать в разделе «Достижения» своего сайта.

Не нашли то, что искали?

Вас заинтересуют эти курсы:

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки учебных материалов для учителей

Отправьте хотя бы 3 истории на номер БЕСПЛАТНО получите и загрузите это спасибо

Сертификат создания сайта

Добавьте не менее пяти материалов для получения сертификата создания сайта

Диплом об использовании ИКТ в работе учителя

Отправьте не менее 10 статей на номер БЕСПЛАТНО

Свидетельство о предъявлении обобщенного педагогического опыта общероссийского уровня

Отправьте не менее 15 статей на номер БЕСПЛАТНО получите и скачайте этот сертификат

Диплом за высокий профессионализм, проявленный при создании и развитии собственного педагогического сайта в рамках проекта «Инфоурок»

Отправьте не менее 20 статей на номер БЕСПЛАТНО получите и скачайте этот сертификат

Диплом за активное участие в повышении качества образования совместно с проектом «Инфоурок»

Отправьте не менее 25 статей на номер БЕСПЛАТНО получите и скачайте этот сертификат

Почетная грамота за научную, образовательную и образовательную деятельность в рамках проекта «Инфоурок»

Отправьте не менее 40 статей на номер БЕСПЛАТНО получите и загрузите эту грамоту

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта или размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для информации.Авторские права на материалы принадлежат их авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может отличаться от мнения авторов.

Ответственность за разрешение любых споров относительно самих материалов и их содержания берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всевозможную поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и наполнением сайта.Если вы заметили, что на этом сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Если вы встретили диковинное слово «синквейн», когда речь идет о новых методах обучения, и хотите узнать о нем больше, то эта статья вам поможет. Давайте объясним, что такое синквейн, как реализовать этот метод и каких результатов ожидать.

Синквейн: что это такое

Человек будущего – творческий человек. Формирование такой личности начинается с молодых ногтей – раннего дошкольного и младшего школьного возраста.Для этих целей современная школа использует прием малых поэтических форм – синквейн.

Многие родители с удивлением обнаруживают, что учителя в школе дают своим детям задание написать небольшое стихотворение со смыслом. Причем тема может быть разной – от математических правил и принципов до географических понятий и категорий естествознания.

Что это? Синквейн – это пятистрочное стихотворение без рифм, которое самостоятельно сочинил ребенок, в котором кратко, но емко изложена суть проблемы, темы или концепции.

Этот метод сформировался в американской педагогической системе еще в начале ХХ века. Аделаида Крапси считается его прародительницей.

Оценив глубокий смысловой потенциал японских поэтических форм хайку и танка, она предложила детям проверить этот принцип, чтобы выразить свое понимание сути явлений окружающего их мира.

Синквейны – это информационный синтез ключевых определений определенного явления.

Это дидактический и развивающий потенциал данной формы обучения и контроля знаний:

1. Формирует у ребенка аналитический подход к информации. Заставляет думать, сравнивать, делать выводы, а не просто получать и воспроизводить информацию.
2. Обучает синтезировать знания. Чтобы раскрыть суть явления, необходимо изучить, выделить и совместить его отличительные черты.
3. Развивает устную и письменную речь, учит лаконично, четко и осмысленно формировать и выражать мысль.

Этот метод используется на этапе обобщения и уточнения изученного.

Sinkwein подчиняется не только филологически ориентированным предметам, но и сфере естественных наук.

Как правильно составить синквейн

Во многих описаниях синквейна встречается такой его признак, как поэтическая форма.

Отметим, что в данном случае это понятие условно, поскольку игнорируется одна из особенностей поэтического произведения – рифма.Сохраняется только ритм.

Синквейн имеет несколько правил составления:

• В стихотворении должно быть 5 строк.
• Текст построен по принципу неправильного ромба или елочки:

Примечание. Отклонение от этого правила разрешено, если этого требует контент. Ему отдают предпочтение.

• Каждая строка имеет свою форму выражения содержания.

Вот как тема воплощена в синквейне:

Тема – существительное или местоимение.

Характеристика предмета рассуждения – прилагательные или причастия.

Пункт Действие – глаголы или их формы (герундий).

Личное мнение или промежуточное заключение – 4 слова, объединенные в фразы или предложения.

Общий вывод – одно слово, выражающее суть мышления.

Важно, чтобы информационное и содержательное сообщение было воплощено в синквейне, а не в пустом наборе слов.

Следовательно, некоторые отклонения от формы допустимы, но только те, которые оправданы логикой отражения.

Синквейн: примеры

Чтобы понять, что это за особая форма передачи информации, изучите варианты стихотворений.

Убедитесь, что создать синквейн легко. В этом помогут примеры:

Вариант 1.

Книга.

Добрый и светлый.

Успокойся, научи, откройся.

Новый мир мне подарит.

Знание.

Вариант 2.

Бабушка.

Ласковая и мудрая.

Обнимать, рассказывать, улыбаться.

Уютно с ней дома.

Семья.

Вариант 3.

Озеро.

Теплый синий.

Я люблю плавать в голубой воде.

Лучший отдых.

Праздники.

Вариант 4.

Автомобиль.

Грохот и страшно.

Несемся по дороге.

Не играйте в дороге.

Безопасность.

Вариант 5.

Мягкий и пушистый.

Поглажу рукой.

Искра промелькнула в мехе.

Электричество.

При составлении синквейна главное дать волю воображению, уметь выделить в том или ином предмете что-то самое важное.