Сказка о растениях: Сказки о цветах и растениях для детей

Содержание

Сказки о цветах и растениях для детей

Сказки для малышей - это один из необходимых элементов развития и воспитания ребенка. Детские сказки понятным, простым и доступным для ребенка языком рассказывают о добре и зле, плохих и хороших поступках, показывают правильный выход из различных ситуаций. Слушая, а потом и самостоятельно читая сказки, ребенок подсознательно формирует основы общения и поведения, учится терпению и упорству, развивает творческий потенциал, воображение и фантазию. Всему этому учат и сказки о цветах и растениях для детей.

Самой первой для малышей сказкой о растениях становится бытовая русская народная сказка "Репка". В ней заложена понятная даже детям житейская народная мудрость - взаимовыручка и взаимопомощь всегда помогает достигнуть положительного результата. Сказка содержит также мнемотехнический приём для развития памяти у самых маленьких детей - постоянно добавляющиеся герои сказки, которых необходимо каждый раз перечислять.

В белорусской народной сказке "Легкий хлеб" крестьянин рассказывает волку как тяжело дается такой вкусный и душистый ржаной хлеб, сколько труда и умения требуется от человека вырастить рожь и испечь хлеб.

  • Аксаков, Сергей "Аленький цветочек"

Еще один прекрасный пример доброты, честности, верности и милосердия показан в сказке С. Аксакова. В сказке все положительные качества младшей дочери купца противопоставлены жадности и корысти его старших дочерей, чуть не погубивших заколдованное чудище.

  • Андерсен, Ганс Христиан «Цветы для маленькой Иды»

Это первая сказка Андерсена, придуманная им самим. Замысел ее возник, когда он однажды рассказывал маленькой девочке Иде, дочери писателя Юста Маттиаса Тиле, о цветах в Ботаническом саду. "Несколько замечаний ребенка я запомнил и передал, когда сказка позднее была записана", - вспоминал сказочник. История рассказывает о девочке, узнавшей о балах, на которых встречаются и танцуют цветы. Совершенно случайно однажды ночью Ида одним глазком увидала такой бал, на котором узнала, что цветочки можно спасти от гибели, посадив их в землю...

  • Бажов, Павел "Каменный цветок"

В сказке иносказательно говорится, что никакие самоцветы и драгоценные камни, даже мастерски обработанные, не сравнятся с естественной красотой обычного полевого цветка.

И даже Хозяйка Медной горы не сможет вдохнуть настоящую жизнь в искусственный каменный цветок.

  • Вогл, Кристл «Сказки цветочного королевства».

Вы любите тайны и волшебство? Хотите узнать самый-самый важный секрет? Слушайте внимательно, только тсс, никому ни слова! Добрые маленькие феи и эльфы - герои многих сказок и легенд - не красивая выдумка. Они существуют на самом деле! У них есть помощники, враги и даже волшебная королева. Они ссорятся, мирятся, дружат и, как и мы, любят красивые цветы... Но если вы не верите в чудеса, если не хотите узнать о прекрасном мире фей и эльфов - ни в коем случае не открывайте эту книгу!

  • Гераскина, Лия «Синий цветочек для мамы»

Маша и Ваня, несмотря на запреты их отца лесника, отправились в дремучий лес, чтобы отыскать волшебный синий цветочек, который поможет их маме скорее выздороветь. Поиски заветного цветочка привели их в Пряничный домик, хозяйкой которого оказалась хитрая и коварная Баба-Яга.

Посадив детей в клетку, она пригласила на предстоящий пир Лешего и Водяного. Но благодаря помощи своих друзей - Полкана, Пеночки и Зяблика, детям удалось освободиться, уйти от погони и принести маме букет волшебных цветов.

  • Емельянов, Денис «Мышонок и Подснежник»

В этой книге двенадцать сказок о маленьком Мышонке, трогательном и добром, который познает огромный Мир вокруг себя. Он живет в норке с Мамой и знакомится с разными обитателями леса: с прекрасным Подснежником и самодовольным Земляным Червяком, с красивой Бабочкой и упрямой Улиткой, с мудрым Вороном и маленьким Птенчиком. Ему так много предстоит узнать и понять. Он очень любит смотреть на закат, слушать, о чем перешептывается ветер с деревьями в лесу, а иногда по ночам маленький Мышонок разговаривает со звездами. Эти сказки написаны для самых маленьких читателей, и для взрослых, которые тоже когда-то были детьми.

  • Карем, Морис «Королевство цветов»

Маленькая девочка Анни  из книги известного во всём мире бельгийского поэта и писателя К.

Мориса, из собственного любопытства и волею случая попадает в Королевство цветов - тот самый источник жизнерадостности. Королевство живёт своей обычной для цветов и удивительной для людей жизнью. С поразительной выдумкой и фантазией, основанной на прекрасном знании природы, автор описывает жизнь цветов. В этой жизни находится место и приключениям, и любви и дружбе. И конечно же, у сказки счастливый конец - благодаря вере, надежде и безграничной материнской любви Анни возвращается на Землю.

  • Катаев, Валентин "Цветик-семицветик"

Одна из замечательных современных волшебных сказок. Обычная девочка в трудный для себя момент встречает бабушку-волшебницу и получает в подарок волшебный цветок, исполняющий семь желаний - по количеству лепестков цветка. Сказка наглядно показывает, что не потребительские желания доставляют удовольствие от волшебства, а доброта и милосердие приносят настоящую радость.

  • Колпакова, Ольга «Как фея Колючка вылечила лето»

Если в жаркий день вы услышите, как лето шмыгает дождиком, чихает туманом и кашляет громом, вызывайте скорую цветочную помощь! Цветочные феечки обязательно по всем правилам вылечат больного: ромашковый отвар, горчичники и малиновый чай. И фея Колючка иоже не останется в стороне, уж она-то выпишет самый необычный рецепт и превратит лечение в настоящее веселье. Чудеса на Цветочной полянке продолжаются, и лето обещает быть ярким!

  • Лопатина, А., Скребцова, М. Сказки о цветах и деревьях: книга для занятий по духовному воспитанию

Сказка может стать для ребенка мудрым учителем, добрым помощником и даже врачом! Не верите? Мы предлагаем вашему вниманию интересную методику от добрых писательниц-сказочниц, авторов более 50 книг для детей и родителей. Книга для занятий по духовному воспитанию включает подборки материалов духовно-нравственной направленности с дидактическими указаниями и разработками для учителей.

  • Платонов, Андрей "Неизвестный цветок"

Рассказ заставляет читателя всерьез задуматься о трудностях человеческой жизни, хотя, на первый взгляд, речь здесь идет об обычном цветке. Впрочем, не таком уж и обычном... 

Маленькое семечко упало в таком месте, где цветам расти очень и очень тяжело, - «приютилось оно в ямке меж камнем и глиной». Но все-таки семечко нашло в себе силы прорасти, и на камне появился маленький цветок. «Нечем было ему питаться в камне и в глине; капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и жил и рос помаленьку выше». 

Несмотря на все трудности, цветок жил и наслаждался жизнью. «Цветок, однако, не хотел жить печально; поэтому, когда ему бывало совсем горестно, он дремал. Все же он постоянно старался расти, если даже корни его глодали голый камень и сухую глину». Цветок отчаянно боролся за свою жизнь. Он во что бы то ни стало стремился преодолеть все трудности, и судьба ему улыбнулась. Добрая девочка заметила цветок и захотела ему помочь. Она рассказала о цветке детям, и они принесли на пустырь навоз и золу, чтобы удобрить землю. 

Правда, осенью цветок все равно погиб. А на следующее лето на пустыре выросло много прекрасных цветов, среди которых был сын удивительного цветка. «Цветок этот рос из середины стеснившихся камней; он был живой и терпеливый, как его отец, и еще сильнее отца, потому что он жил в камне». 

Этот рассказ наводит на мысли об упорстве и стремлении преодолевать все трудности на своем пути. Нередко человек, подобно этому цветку, подвергается самым тяжелым испытаниям. И для того чтобы не сломаться и пройти через все испытания с высоко поднятой головой, требуется немало сил и мужества. История невиданного цветка вселяет в читателя надежду. Надежду на то, что все трудности обязательно будут преодолены. Нужно только поверить в себя и до конца бороться за свое счастье.

  • Прокофьева, Софья "Про маленький дубок"

В одной из сказок о Маше и Ойке автор учит детей бережному отношению даже к самым маленьким росткам деревьев, рассказывает в интересных диалогах между девочками, животными и растениями о пользе дубового дерева и необходимых для него земле, солнечном свете и воде.

  •  Родари, Джанни «Приключения Чиполлино»

В политических сказках о растениях освещаются не совсем детские темы - революционная борьба угнетенных с угнетателями. К примеру, любимая детьми сказка известного итальянского писателя Джанни Родари "Приключения Чиполлино". Герой сказки мальчик-луковка Чиполлино защищает неимущих бедняков от несправедливости, борясь с властью с помощью своих друзей. Люди в виде живых фруктов и овощей в сказке совершают человеческие поступки, ошибки, их поведение совершенно не отличается от поведения обычных людей различных сословий. Сказка ориентирует детей на настоящую дружбу, честность, преданность и героизм.

  • Старасте, Маргариты "Желудек"

Сказка латышской писательницы  повествует о приключениях маленького Желудька в лесу и в городке насекомых Травушкине. Захватывающие события, происходящие с Желудьком, заставляют перечитывать детям эту историю много раз. Сказка дает упрощенное представление детям не только о строении желудя, но и о многих насекомых - пауках, пчелах, муравьях.

  • Саксе, Анна «Сказки о цветах»

Более половины века назад латышская писательница Анна Саксе записала несколько небольших историй для детей, которые она объединила в одну книгу "Сказки о цветах". Это удивительная книга не просто сказки о самых разных цветах, а сказки, мифы и предания со всех уголков мира. Цветы и деревья в волшебном саду умеют говорить человеческими голосами, многие из них - в прошлом заколдованные люди. Они рассказывают маленьким читателям свои истории (веселые, трогательные или печальные), повествуют о своих судьбах и разных странах.

«Сказки о цветах» Саксе рассказывают о том, как сложились cудьбы людей, живших в ту или иную эпоху. У многих персонажей судьба складывалась так, что они превращались в различные цветы. Ответ на вопрос, почему так случилось, можно найти на страницах этой детской книги, где деревья умеют разговаривать человеческими голосами, а цветы могут любить.

В каждой сказке идет рассказ об отдельном цветке. Он может быть лесным или просто расти на клумбе. Совсем неприметным, как заячья капуста, или очаровательным, как орхидея или водяная лилия. Но каждый раз читатели видят неописуемую красоту, которая скрывается за названием растения.

Написала Анна Саксе «Сказки о цветах» специально для детей. Но, не смотря на это, книга очень нравится взрослым. Ведь порой и им хочется погрузиться в мир их детства, где им родители читали эти очаровательные сказки, а сами малыши разглядывали красочные иллюстрации, на которых были изображены красивейшие цветы.

  • Шунин, Анатолий «Здравствуй, синь-цветок»
    : рассказ

Герой этого рассказа мальчик, наблюдая за безымянным цветком, делает для себя важные открытия... Василек был похож на гвоздичку, только поменьше и - синий. А мой синь-цветок - голубой. И вовсе без цветоножки. Он расцветал чаще всего в развилке двух веточек. Веточка хоть и полая, но попробуй сорви ее - измочалится вся, пока отломится, пожалеешь, что трудился и красоту испортил...

Дорогие родители, бабушки и дедушки, читайте мудрые сказки вместе с детьми, не жалея усилий и времени читайте сказки вслух.

Сказки о цветах и растениях любых жанров необходимы для малышей. Они является наиболее эффективным средством раннего обучения, воспитания и развития детей. Читайте, как в старое доброе время, когда не было ни радио, ни телевидения, взрослые читали детям добрые сказки, вводя своих чад во взрослую жизнь с помощью и под защитой волшебных сил. 

 

 

Короткие сказочные истории про растения

Мир растений удивляет и радует нас. Растения заполонили нашу планету Земля, есть на ней виды очень необычные. В реальной жизни растений происходит много интересных событий, а в сказочной – ещё больше.

Сказочная история «Мечта колокольчика»

Жил-был колокольчик. Он всегда носил наряды синего, своего самого любимого цвета. Вернее, почти самого любимого. Цвет, который казался колокольчику самым чудесным, был белый. Белого цвета был снег, который колокольчик никогда не видел, но мечтал взглянуть на него хоть одним глазком. И вот однажды кто-то рассказал тополю о мечте колокольчика. И тополь решил исполнить мечту синего цветка. А дело в том, что тополь умел дарить особые семена – тополиный пух. Так вот этот самый пух похож на снег.

…Разбросал тополь на полянке тополиный пух, а колокольчик весело закричал: «Наконец-то я вижу снег». Колокольчик так радовался, что никто не решался сказать ему, что это не снег, а тополиный пух. И только маленькая бабочка шепнула колокольчику, что снег бывает зимой, а сейчас лето. Бабочке про такое мама рассказывала…

Сказочная история «Путешествие лепестка»

Жила-была роза. Ей никто не говорил, что она красивая, но она сама об этом прекрасно знала. И вот однажды произошло невероятное событие. Самый любопытный лепесток оторвался от розы и сказал, что он отправляется в путешествие. Это было неслыханно! Покинуть родной цветок и улететь, куда глаза глядят. Долго летал лепесток. Многое повидал на своём пути. Вернувшись домой, лепесток сказал: «Да, роза прекрасна, но большой мир ещё прекрасней!»

Сказочная история «Красивое имя»

— Какое у меня неинтересное имя – кашка, — сказал маленький розовый цветок.

— Зря ты расстраиваешься, — произнесла ромашка, — дети едят сладкую кашу, она им очень нравится. Каша – кашка – звучит красиво!

Тут прилетел шмель и сказал розовому цветку:

— Видеть вас одно удовольствие. Какой вы чудесный, клевер, я вас обожаю, вы для меня лучший цветок!

— Я и забыл, что моё главное имя – клевер, а это уже звучит! Ладно, не буду обижаться на слово «кашка», всё-таки оно такое милое!

Автор сказочных историй: Ирис Ревю

Сказки о цветах, легенды и притчи о природе, рассказы, восточные истории. Florets.ru

Цветочные сказки, легенды, притчи о природе, восточные истории

На земле тысячи цветов - и у каждого свое назначение, свой характер, своя история, своя сказка... Сказки о цветах, легенды, притчи о природе, а также забавные восточные истории...

Вишневое дерево, цветущее на шестнадцатый день
Я сделал еще глоток прекрасного вина, что подавали каждому, кто заходил в эту небольшую семейную таверну. Она стояла на окраине небольшого городка Вакегори, что расположен в одном из районов провинции Ийо.
- Что за божественный напиток вы подали мне? Никогда я еще не пил ничего столь прекрасного! Не выдержав, спросил я у милой официантки в национальном небесного цвета кимоно.
- О, добрый странник. Вы наверное, не слышали этой легенды! Вино, что вы пьете, приготовлено из вишен древнего Йу-Року-Сакура!
- Вишневое дерево, цветущее на шестнадцатый день. Что это может означать?
- Это очень старое дерево с плодами совершенно необычного вкуса. А называется оно так потому, что расцветает каждый год именно на шестнадцатый день первого месяца лунного календаря.
- Но ведь этот день приходится на Пору Больших Холодов! Ни одно дерево не может цвести зимой.
- Йу-Року-Сакура не просто дерево. Чужая жизнь стала его жизнью. В нем душа человека...

Забавные восточные истории, притчи, сказки, мифы, басни, стихи, остроты и пр.
Притчи из книги Носсрата Пезешкиана: "Торговец и попугай". Источником историй является классическая восточная литература в переработке таких поэтов, как Хафиз, Саади, Мовлана, Парвин, Этессами и др. Многие истории легко узнаваемы. Некоторые из них давно уже стали анекдотами, а некоторые - сократились до пословиц и поговорок. Прототипом "героя" во многих восточных историях является мулла. Это народный проповедник, который обычно путешествует по стране вместе со своим неизменным спутником - ослом. Так как некоторые из странствующих проповедников остротами и иронией привлекали к себе интерес толпы и обращали на себя внимание своим нелепым поведением, то мулла стал в персидском фольклоре излюбленным персонажем народных историй.

Цветы маленькой Иды (Ганс Христиан Андерсен)
Это первая сказка Андерсена, придуманная им самим. Замысел ее возник, когда он однажды рассказывал маленькой девочке Иде, дочери писателя Юста Маттиаса Тиле, о цветах в Ботаническом саду. "Несколько замечаний ребенка я запомнил и передал, когда сказка позднее была записана", - вспоминал сказочник.

Неизвестный цветок (Сказка-быль)
В сказке описывается жизнь цветка на пустыре. Вот две первые фразы: "Жил на свете маленький цветок. Никто не знал, что он есть на земле". В них уже звучит то чувство щемящего одиночества, которым насыщен эмоциональный мир героев Платонова, вечная тоска сиротливых душ, живущих на земле. Здесь значима каждая деталь, каждое слово. Читатель чувствует в описании грусть, печаль и тоску, нагнетаемую автором цепочкой обычных на первый взгляд слов : "маленький - никто - на земле".

Синь-цветок (Автор рассказа: Анатолий Шунин)
Герой этого рассказа мальчик, наблюдая за безымянным цветком, делает для себя важные открытия... Василек был похож на гвоздичку, только поменьше и - синий. А мой синь-цветок - голубой. И вовсе без цветоножки. Он расцветал чаще всего в развилке двух веточек. Веточка хоть и полая, но попробуй сорви ее - измочалится вся, пока отломится, пожалеешь, что трудился и красоту испортил...

Притча о Садовнике (обещанное богатство)
Эту поучительную притчу о Садовнике я прочитала в одном из журналов Ландшафтного дизайна. История эта очень древняя, но менее актуальной она быть от этого не перестала. Овладей злополучный китаец профессией Садовника вовремя, богатство само приплыло бы к нему в руки!.. Филосовские сказки, рассказы, притчи...

Чудесные грибы (японская сказка)
В одном селении жил бедняк по имени Коскэ. Кто-то считал его неудачником, а кто - и вовсе дурачком. Иной раз его так и звали - Коскэ-дурачок... Гриб-смехун, о котором говорится в этой сказке, нигде не растёт. И на японских островах с ним встречаются только в сказке. А вообще-то грибы долгое время будоражили воображение людей своей необычной формой, вкусом и самыми разными свойствами.

Цветок кактуса (филосовская сказка)
А прекрасный цветок - чудо красоты, неумолимо рос и рос из него. Все пространство вокруг благоухало. И дивный свет исходил от белоснежного чуда, рожденного кактусом... (М. Скребцова)

Украинская сказка о Васильке
Жила когда-то в одном селе бедная вдова с единственным сыном - Василем. Он был красивым и трудолюбивым парнем, и многие девушки заглядывались на него. Но ни на одну из них не обращал Василь внимания...

Турецкая сказка о прекрасной розе
Вокруг дворца падишаха цвели чудесные розы. Взглянул он на них однажды и воскликнул: - Ни одна самая прекрасная роза на свете не сравнится с красотой моей дочери!

Английская сказка о тюльпане
Больше всего на свете тетушка Мэри любила цветы. Целые дни она проводила в своем садике, ухаживая за ними. Однажды проснулась она среди ночи и решила посмотреть, как там её любимцы?!

Румынская сказка о ромашке
...И тогда вспомнила старая нянюшка, что ещё в детстве лечила её мать отваром из ромашки - и средство это помогало и детям, и взрослым. Взяла нянюшка корзинку и отправилась в лес... Смотрит: и здесь ромашки, только не такие крупные и высокие, как в лесу, а вовсе невзрачные, но тоже - с золотыми макушечками...

Внутренняя красота
Родилась как-то под ольхой березка. Обрадовалась ольха. Была она деревом добрым. Все деревья с ней дружили. Возле ольхи они хорошо росли: обогащала она почву удивительным веществом - азотом. Так что повезло березке с нянькой. Ольха ее и от мороза лютого защищала (она ведь морозов не боится), и от ветра холодного укрывала... (М. Скребцова)

Солнечное дерево
Лиственница - самое светлое дерево из всех хвойных. Там, где растут эти деревья, будто отпечаток света лежит, даже в непогоду, когда солнышко за тучами. А прозрачно-воздушные кроны лиственниц подобны небесно-зеленым облакам... (М. Скребцова)

Разговорчивая березка
Разговорились как-то деревья на ветру о своем житье-бытье: у кого из них семена самые легкие, кого ветер да солнышко любят, в ком пользы для людей больше, да мало ли о чем деревья разговоры между собой вести могут. Самой разговорчивой в тот день березка оказалась. Была она и вправду деревом удивительным, так что было ей о чем рассказать... (М. Скребцова)

Осинка и ветерок
Спрашивают как-то деревья осинку: - Чего ты, осинка, всегда дрожишь? Не пристало дереву таким быть. Растерялась осинка, что ответить не знает. Тут как раз ее дружок-ветерок подул, осинка за ним всеми листочками потянулась и прямо на глазах у всех деревьев скинула свое темно-зеленое платьице и надела другое - серовато- серебристое... (М. Скребцова)

Художник и клен
Любил художник осень. И она его тоже любила, зачаровывала красками яркими, заманивала в леса расписные. Каждый день осень художнику подарки дарила: то осинку пурпурную, то березку золотолистую. Однажды вышел художник на полянку лесную и ахнул. Стоит на полянке кленок молодой. Лапки-листики на солнце позванивают, золотом оранжевым, красно-бордовым просвечивают, - глаз не оторвать... (А. Лопатина)

Волшебная рябинка
Повстречались как-то на лесной дорожке дедушка лесник с внучкой и художник. Лесник лес свой осматривал. Внучка с ним ходила: с деревьями знакомилась и лесным воздухом дышала. А художник лесную красу хотел людям показать... (А. Лопатина)

Азалия и Белый Кот
В одном большом городе жила добрая женщина. Звали ее Марией. Дети ее выросли и разъехались. Но был у нее кот удивительной красоты - белый, пушистый, с огромными голубыми глазами и розовыми ушками. Розовая красавица Азалия осветила все вокруг нежным радостным светом и, глядя на нее, хотелось улыбаться. Приходившие в гости друзья глаз от нее не могли отвести. А про белого кота, казалось, совсем позабыли... (Л.В.Скребцова)

Домашний садик
Радости ее не было конца, когда ей дарили какой-нибудь цветочек в горшочке. Ласково улыбаясь, она говорила ему: “Добро пожаловать, милый цветочек, в наш садик! Не беспокойся, тебе будет хорошо у нас!” И новый цветок, который еще недавно волновался о своей судьбе, сразу успокаивался и быстро привыкал к своей новой семье.... (Л.В.Скребцова)

Благородный Плющ
Однажды Мария узнала, что такие цветы, как Плющ, Хризантема, Алоэ и Хлорофитум - являются удивительными очистителями воздуха, и она решила вырастить эти растения в своем садике. Первым у нее появился очень скромный на вид, маленький и неказистый Плющ... (Л.В.Скребцова)

Кто прекрасней
Однажды Осока, пышно разросшаяся в широком глиняном горшке и красиво оттенявшая нежными, зелено-белыми длинными листьями другие цветы, уже в который раз оглядела себя со всех сторон. Довольная собой она с гордостью обратилась к своему соседу Кротону... (Л.В.Скребцова)

Источник: http://www.florets.ru

Понравилась информация? Поделитесь ей с друзьями!

загрузка...

И не забывайте про наш форум-сообщество! Вступайте в ряды цветоводов и любителей растений!;)

Экологические сказки о растениях

Экологические сказки о растениях

Почему у земли платье зеленое

А. Лопатина

Что на земле самое зеленое? — спросила однажды маленькая девочка у своей мамы.

— Трава и деревья, дочка, — ответила мама.

— А почему они выбрали зеленый цвет, а не какой-нибудь другой?

На этот раз мама задумалась, а затем сказала:

— Творец попросил волшебницу Природу сшить для своей любимицы-Земли платье цвета веры и надежды, и Природа подарила Земле платье зеленого цвета. С тех пор зеленый ковер благоухающих трав, растений и деревьев рождает в сердце человека надежду и веру, делает его чище.

— Но трава к осени сохнет, а листья опадают.

Мама снова долго думала, а потом спросила:

— Сладко ли тебе сегодня спалось в твоей мягкой кроватке, доченька?

Девочка удивленно посмотрела на маму:

— Я хорошо спала, но причем здесь моя кроватка?

— Вот так же сладко, как ты в своей кроватке, спят цветы и травы на полях и в лесах под мягким пушистым одеялом. Отдыхают деревья, чтобы набраться новых сил и порадовать сердца людей новыми надеждами. А чтобы не забыли мы за долгую зиму, что у Земли платье зеленого цвета, не растеряли надежды свои, елочка с сосенкой нам на радость и зимой зеленеют.

 

Кто землю украшает

А. Лопатина

Давным-давно Земля наша была пустынным и раскаленным небесным телом, не было на ней ни растительности, ни воды, ни тех прекрасных красок, которые так украшают ее. И вот однажды задумал Бог оживить землю, рассыпал он по всей земле несметное множество семян жизни и попросил Солнышко согреть их своим теплом и светом, а Воду напоить их живительной влагой.

Солнышко принялось согревать Землю, Вода поить, но семена не всходили. Оказалось, что они не хотели расти серыми, потому что вокруг них расстилалась только серая однотонная земля, а других красок не было. Тогда Бог повелел разноцветной Радуге-дуге подняться над землей и украсить ее.

С тех пор Радуга-дуга появляется всякий раз, когда солнышко светит сквозь дождик. Встает она над землей и смотрит, красиво ли Земля украшена.

Вот полянки в лесу. Похожи одна на другую, как сестры-близняшки. Они и есть сестры. У всех один лес-батюшка, у всех одна земля-матушка. Сестры-полянки надевают каждую весну цветные платья, красуются в них, спрашивают:

— Я ль на свете всех белее?

— Всех румяней?

— Голубее?

Первая полянка вся белая от ромашек.

На второй, солнечной поляне, расцвели маленькие звездочки-гвоздички с красными искринками в серединках, и стала вся полянка румяно-розовая. На третьей, окруженной старыми елями, распустились незабудки, и стала полянка голубая. Четвертая — сиреневая от колокольчиков.

И вдруг видит Радуга-дуга черные раны-пожарища, серые вытоптанные пятна, развороченные ямы. Кто-то порвал, пожег, вытоптал разноцветное платье Земли.

Просит Радуга-дуга Красоту небесную, Солнце золотое, Дожди чистые помочь земле залечить раны, сшить Земле новое платье. Тогда посылает Солнце на землю золотые улыбки. Небо шлет Земле голубые улыбки. Радуга-дуга дарит Земле улыбки всех цветов радости. А Красота небесная превращает все эти улыбки в цветы и травы. Ходит она по Земле и украшает Землю цветами.

Снова начинают улыбаться людям разноцветные полянки, луга и сады. Вот это голубые улыбки незабудок — для верной памяти. Вот это золотистые улыбки одуванчиков — для счастья. Красные улыбки гвоздичек — для радости. Сиреневые улыбки колокольчиков и луговой герани — для любви. Каждое утро встречает Земля людей и протягивает им все свои улыбки. Берите люди.

 

Могучая травинка

М. Скребцова

Как-то раз стали деревья травку жалеть:

— Жалко нам тебя, травушка. Ниже тебя в лесу никого нет. Топчут тебя все, кому не лень. Привыкли к твоей мягкости да податливости и совсем тебя замечать перестали. С нами, например, все считаются: и люди, и звери, и птицы. Мы ведь гордые и высокие. Надо и тебе, травка, ввысь тянуться.

Отвечает им травка гордо:

— Не нуждаюсь я, милые деревья, в жалости. Хоть не вышла я ростом, польза во мне великая. Когда ходят по мне, я только радуюсь. На то я и травка, чтобы землю покрывать: по зеленому коврику ходить удобнее, чем по голой земле. Если кого в пути дождь застанет, и тропы-дороги в грязь превратятся, можно вытереть об меня свои ноги, как о чистое полотенце. Я после дождя всегда чистая и свежая. А поутру, когда роса на мне, можно даже умыться травушкой.

К тому же, деревья, я только на вид слабая. Посмотрите на меня внимательно. Помяли меня, потоптали, а я целехонька. Не то что человек, по мне корова или лошадь ходят, — а у них вес немаленький — четыре, а то и пять центнеров, — а мне хоть бы хны. По мне даже многотонная машина проехать может, а я все равно живая. Давит на меня, конечно, тяжесть неимоверная, но я терплю. Понемногу выпрямляюсь и снова покачиваюсь, как раньше. Вы, деревья, хоть и рослые, частенько не можете перед ураганами выстоять, а мне, слабой да низкой, и ураганы нипочем.

Молчат деревья, нечего им травке возразить, а она продолжает:

— Если мне судьба выпадает родиться там, где тропинку люди вздумали проложить, я все равно не погибаю. Топчут меня изо дня в день, вдавливают в грязь ногами да колесами, а я снова тянусь новыми ростками к свету и теплу. Травка-муравка и подорожник даже любят прямо на дорогах селиться. Они будто испытывают всю жизнь себя на прочность, и ничего, не сдаются пока.

Воскликнули тут деревья:

— Да, травушка, в тебе геркулесовая сила таится.

Дуб могучий говорит:

— Вспомнил я сейчас, как птицы городские мне рассказывали, как ты в городе толщу асфальта пробиваешь. Я им не поверил тогда, посмеялся. Да и немудрено: люди ломами да отбойными молотками с этой толщей управляются, а ты махонькая такая.

Травка радостно воскликнула:

— Да, дуб, для нас и асфальт разломить не проблема. Новорожденные ростки одуванчиков в городах частенько асфальт вспучивают и разрывают.

Береза одна, что до сих пор молчала, проговорила:

— Я вот, травушка, тебя никогда не считала никчемной. Я давно твоей красотой восхищаюсь. У нас, деревьев, только одно лицо, а ты — многоликая. Кого только не увидишь на полянке: и солнечные ромашки, и красные сфетофорчики гвоздичек, и золотые пуговки пижмы, и нежные колокольчики, и веселый кипрей. Мой знакомый лесник рассказывал, что трав в нашей стране около 20 тысяч разных видов, а вот деревьев и кустарников поменьше — лишь две тысячи.

Тут в разговор неожиданно зайчиха вмешалась, которая своих зайчат на лесную полянку вывела:

— От нас, зайцев, травушка, тебе тоже низкий поклон. Не догадывалась я, что ты такая сильная, но что ты всех полезнее, я всегда знала. Для нас ты лучшее лакомство, сочное и питательное. Многие дикие животные предпочтут тебя любой другой пище. Сам великан-лось перед тобой голову склоняет. Люди без тебя и дня не проживут. Они тебя специально выращивают на полях и огородах. Ведь пшеница, рожь, кукуруза, рис и разные овощи — это тоже травы. А витаминов в тебе столько, что не сосчитать!

Тут в кустах что-то зашуршало, и зайчиха с зайчатами быстро спряталась, и вовремя, потому что на полянку выбежала рыжая худая лисица. Она принялась торопливо обкусывать зеленые травинки.

— Лисица, ты же хищник, неужели и ты травой питаться стала? — удивленно спросили деревья.

— Не питаться, а лечиться. Звери всегда травой лечатся. Разве вы не знаете? — ответила лисица.

— Не только звери, люди тоже лечатся мною от разных болезней, — объяснила травка. — Одна бабушка-травница говорила, что травы — это аптека с самыми драгоценными лекарствами.

— Да, травушка, ты лечить умеешь, в этом ты на нас похожа, — вступила в разговор сосна.

— На самом деле, милая сосна, я не только этим на деревья похожа. Раз у нас такой разговор зашел, я открою вам древнюю тайну нашего происхождения, — торжественно сказала травка. — Обычно мы, травы, об этом никому не рассказываем. Так вот слушайте: раньше травы были деревьями, да не простыми, а могучими. Было это миллионы лет тому назад. Много испытаний пришлось за это время перетерпеть могучим великанам. Те из них, что оказывались в самых тяжких условиях, становились ростом все меньше и меньше, пока в траву не превратились. Так что нет ничего удивительного в том, что я такая сильная.

Стали тут деревья между собой и травушкой сходства искать. Все шумят, друг дружку перебивают. Устали, наконец, притихли.

Говорит им тогда травка:

— Не стоит жалеть того, кто в жалости не нуждается, не правда ли, милые деревья?

И все деревья с ней сразу же согласились.

 

История одной Елочки

Экологическая сказка

Печальная эта история, а рассказала мне её старая Осина, что растёт на краю леса. Ну что ж, начнём.

Однажды в нашем лесу выросла Елочка, она была маленькая, беззащитная и все заботились о ней: большие деревья защищали от ветра, птицы склёвывали чёрных мохнатых гусениц, дождик поливал её, ветерок обдувал в жару. Все любили Ёлочку, а она была доброй и ласковой. Никто лучше её не смог спрятать маленьких зайчат от злого волка или от хитрой лисы. Её душистой смолкой лечились все звери и птички.

Шло время, наша Ёлочка подросла и стала такой красивой, что любоваться ею прилетали птицы из соседних лесов. Не было ещё в лесу такой красивой стройной и пушистой Елочки! Елочка знала о своей красоте, но нисколько не гордилась, была всё такой же, милой и доброй.

Близился Новый Год, хлопотное это было время для леса, ведь сколько лесных красавиц–ёлочек ждала печальная участь попасть под топор. Однажды прилетели две сороки и стали стрекотать о том, что по лесу ходит человек и ищет самую красивую ёлку. Наша Елочка стала звать человека, махать своими пушистыми ветками, пытаясь привлечь его внимание. Бедная, она не знала, для чего ему нужна ёлка. Она думала, что он, как и все, хочет полюбоваться её красотой, и человек заметил Елочку.

«Глупая, глупая, — качала ветками и скрипела старая Осина, — затаись, затаись!!!»

Никогда прежде не видел он такой красивой стройной и пушистой Елочки. «Хороша, то, что надо!» — сказал человек и…. Принялся рубить топором тонкий ствол. Елочка закричала от боли, но было поздно, так и упала она в снег. Удивление и страх были её последними чувствами!

Когда человек грубо тащил Елочку за ствол, нежные зелёные веточки обламывались и осыпали след от Елочки на снегу. Страшный уродливый пенёк вот всё, что осталось в лесу от Елочки.

Вот такую историю поведала мне старая скрипучая Осина…

 

Сказка о маленьком кедре

Экологическая сказка

Я хочу рассказать Вам одну интересную сказку, которую услышала в лесу, собирая грибы.

Однажды в тайге разодрались две белки из-за шишки, и уронили её.

Когда шишка упала, из неё выпал орешек. Он провалился в мягкую и душистую хвою. Долго лежал там орешек и вот однажды он превратился в кедровый росточек. Он был гордый и думал, что он много узнал за то время, которое он пролежал в земле. Но старый папоротник, который рос рядом, объяснил ему, что он ещё совсем маленький. И показал на высокие кедры.

«Ты будешь таким же и проживешь еще триста лет»! – сказал папоротник ростку кедра. И кедр стал прислушиваться к папоротнику, учиться у него. Много интересного за лето узнал Кедренок. Перестал бояться зайца, который часто пробегал мимо. Радовался солнышку, которое проглядывало сквозь огромные лапы сосен и больших кедров.

Но однажды произошел страшный случай. Как то утром, Кедренок увидел, что все птицы и звери бегут мимо него. Они были чем то страшно напуганы. Кедренку казалось, что сейчас его обязательно затопчут, но он не знал, что самое страшное еще впереди. Вскоре появился белый удушливый дым. Папоротник объяснил Кедренку, что это лесной пожар, который убивает все на своем пути.

«Неужели я так и не вырасту большим кедром»? — подумал Кедренок.

И вот уже были близко красные языки огня, которые ползли по траве и деревьям, оставляя за собой только черные угольки. Уже повеяло жаром! Кедренок стал прощаться с папоротником, как вдруг услышал громкое жужжание и увидел в небе огромную птицу. Это был вертолет службы спасения. Из вертолета в тот же миг полилась вода.

«Мы спасены»! – обрадовался Кедренок. И правда, вода остановила огонь. Кедренок не пострадал, а у папоротника, подпалилась одна веточка.

Вечером Кедренок спросил у папоротника, «а откуда взялся этот страшный огонь»?

Папоротник объяснил ему, что эта беда случается из-за невнимательности людей, которые приходят в лес по грибы и по ягоды. Люди разжигают в лесу костер и оставляют угольки, которые потом разгораются от ветра.

«Как же так»? – удивился кедренок. «Ведь лес кормит их, угощает ягодами, грибами, а они губят его».

«Когда каждый человек задумается об этом, вот тогда может быть и не будет пожаров в наших лесах» – сказал старый и мудрый папоротник.

«А пока у нас одна надежда, что нас вовремя спасут».

И я, услышав эту сказку, очень захотела, чтоб все люди бережно относились к природе, которая угощает их своими дарами. И надеюсь, что главный персонаж моей сказки «Кедренок» вырастет большим кедром, и проживет триста, а может быть и больше лет.

Сказка про лекарственные растения » Для детей и родителей

Эту сказку про лекарственные растения однажды я услышала в лесу, когда решила немного отдохнуть после долгого похода за грибами. Ко мне на рукав приземлилась Божья Коровка в нарядном платьице, и на ушко поведала интересную историю. Кстати, эта история не только интересная, но и полезная, она рассказывает о некоторых растениях, которые можно использовать при болезнях. Надеюсь, что первое знакомство с такими растениями будет полезно и Вам, дорогие дети, тоже.

Итак, садимся поудобнее, слушаем сказку и смотрим на картинки.


В роще вырос можжевельник,
И в тени его ветвей
Появился муравейник,
Поселился муравей.

Он из дома спозаранку выбегает с веником
Подметает всю полянку перед муравейником.
Замечает все соринки,
Начищает все травинки,
Каждый куст, каждый пень,
Каждый месяц, каждый день.

А однажды муравьишка
Подметал дорожку.
Вдруг упала с ёлки шишка,
Отдавила ножку.

От волнения сова перепутала слова:
Где же "Скорощь помая"? Где же "Скорощь помая"?
Где же "Скорощь помая", спасите насекомое!

Звери бросились гурьбой
За лекарственной травой.
Рвут аптечную ромашку,
Собирают зверобой.

Вот из чащи на опушку
Пробирается медведь -
Он решил Медвежье Ушко
На опушке посмотреть.

Зайцы заячьей капустой
Муравья приводят в чувство,
Если б жил в той роще лев -
Предложил бы львиный зев.

На спине у ёжика
Листья подорожника.
Он больному обещает:
От компресса полегчает!
И другое средство тоже
Предлагает муравью:
Вдруг укол тебе поможет?
Я иголку дам свою!

Все больного навещают,
Все больного угощают:
Кто морошкой, кто черникой,
Кто сушёной земляникой.
Даже волк помочь не прочь.
Думал-думал как помочь?...
К муравейнику повез
Волчьих Ягод целый воз.
Но заметила сорока,
Что от волка мало прока,
И спешит по просеке
С новостью на хвостике:
- Я, друзья, не ябеда,
Только Волчья Ягода,
Даже если мытая
Очень ядовитая.

А потом девчонки-пчелки
Притащили мёд в бочонке.
Ничего, что тяжело,-
Лишь бы другу помогло!

Муравей пощиплет травку
И попьет Цветочный мед.
Значит дело на поправку
Обязательно пойдет.
Все лесные витамины
От брусники до малины
Принесли ему друзья.
Ведь Зеленая аптека
Лечит даже человека,
А не только муравья.

Автор - П.А.Синявский,
Художники Ю.Кладиенко и Т.Морковкина

Рассказ для детей 6 лет про цветы. Сказки о цветах и растениях для детей

Чтобы у детей развивалось логическое мышление, появлялось стремление вникнуть в суть предметов и явлений, формировалось умение анализировать и правильно делать выводы, а также воспитывалось внимательное и бережное отношение к природе, очень хорошо работает сказка про растения, сочинённая ребёнком с некоторой помощью родителей. Так можно научить выстраиванию ассоциативного ряда, и фантазия у детей развивается особенно быстро.

Начало

Конечно, у ребёнка уже должна быть создана определённая база правил, характерных для сказок. Этому всегда сопутствует чтение. Перед сочинением нужны обязательные наблюдения на прогулках, рассказы об особенностях различных растений: полезное оно или вредное, сорняк это дикорастущий или растение культурное, декоративное, лекарственное или съедобное. Сказка о растениях начинается обычно так же, как и другие сказки: "Жили-были..." или "В одной далёкой стране..." - и этот выбор можно поручить ребёнку.

Далее нужно совместно решить, какая это будет история - страшная, с приключениями, добрая или просто познавательная. Данное решение и определит выбор главного героя. Хотя будет сочинена сказка про растения, наличие главного героя обязательно. Это может быть и дерево, и куст, и цветок, и ягода, но вполне уместно и присутствие человека. Например: "Жила-была старушка на в своей покосившейся избушке. Она целыми днями бродила по лесу и собирала разные травы, ягоды и цветы. Не простые это были растения, а целебные. Из деревни часто приходили люди к старушке за помощью: она и простуду вылечит, и синяки ребятишкам сведёт."

Интрига

Однако не будет интересной, если в ней не появится действие. Например: "Однажды нашла старушка высокий красивый куст, да с цветами невиданными. Лепестки оранжевые, с загнутыми кончиками. И словно в веснушках все - в пятнышках. Росло оно одиноко." Девочки наверняка выберут сказку про дикорастущее растение с красивыми цветами. Они ещё не знают, что их любимая "саранка" или "тигровая лилия" называется ланцетолистной лилией, и пришла она на дачи и газоны как раз из дикой природы.

Такая сказка про дикорастущее растение, которое было одомашено, разбудит любознательность, вооружит знанием. Наверняка лилия в детской истории была заколдована, и старушке придётся побороться за то, чтобы луковица этого растения прижилась в её саду. Можно придумать, как другие растения помогали дикой лилии войти в их коллектив, как этому мешали вредные насекомые, которых прислала, например, злая кикимора лесная, и как добрые насекомые помогали победить злых. И получится сказка про одновременно. Необходимо прояснить, как лилия переменилась, хорошея год от года благодаря новым условиям: цветы стали крупнее и ярче, а куст выше и гуще.

Маленькие сказки про растения

Этим можно заниматься прямо на прогулках, ведь всегда под ногами встречаются растения, которые ребёнок должен выучить с малых лет. Получится и познавательно, и интересно. Например, сказка про лекарственные растения вполне может начаться с подорожника, первого средства от синяков и шишек, ссадин и царапин. Один мальчик, узнавший это растение, а потом сочинивший сказку про подорожник, даже сломанное колесо у игрушечной машины пытался вылечить с помощью такого зелёного листочка.

А продолжить её можно про всеми любимую ромашку - тоже растение полезное, но сказка про неё обычно получается грустной. Ведь не зря же гадают по лепесткам ромашки о суженом - любит он или не любит. И остаётся у цветочка одна сиротливая жёлтенькая серединка, которую тут же и выбросят. А было такое милое растение, которому радовался взгляд. Короткая сказка про растения обязательно должна учить отношению к природе.

Для школьников

Запланировано такое сочинение на уроке по курсу "Окружающий мир". Сказку про растение (2 класс) должен придумать каждый ученик. Это не так просто для тех, кому в раннем детстве читали недостаточно книг, а на прогулках родители не обращали внимания на события, постоянно происходящие вокруг. Сказка про культурное растение чаще всего похожа на правду.

Можно рассказать о яблоньке, которая благодаря доброму волшебнику стала приносить разноцветные, разные по размеру и вкусу плоды. Для этого родителям нужно самим поинтересоваться работами Мичурина, например. И посмотреть фотографии, где одно и то же дерево на одной ветке растит большие и круглые красные яблоки, на другой - овальные жёлтые, на третьей - вообще груши. Уже чудеса! Придумать сказку про растение очень просто, если интересоваться темой.

Развитие языка

Было в старину в народе русском присловье - "чай". Это не напиток, а замена понятий "скорее всего", "по всей видимости" или "пожалуй". Даже отсюда может быть сочинена сказка про растение. Это, конечно же, Иван-чай. Как у чудесно украшающего все наши июльские поля цветка могло появиться такое странное название?

Жил да был в одной деревеньке красивый парень - Иван. И рубахи у него были все очень красивые: розовые да малиновые, алые да красные. Вот наденет он, бывало, рубаху свою малиновую, да выйдет на опушку прогуляться. Среди зелени далеко его видно. Потому и говорил то один, то другой житель деревни, приложив ладонь ко лбу: "Что это такое? А, это Иван, чай, опять там ходит!". Прошли многие, многие годы, уже и дети, и внуки Ивана старенькими стали, а народ всё повторяет: "Что это там? А, Иван, чай." Потому что выросли повсеместно красивые малиновые цветы, которые народ так и называет - Иван-чай. А ботаники называют это растение кипреем.

Ядовитые, но полезные

Повсеместно на пустырях и у заборов можно увидеть пышные кустики с яркими жёлтыми цветочками. Это по-гречески - хелидония, а по-русски - чистотел. Растение очень полезное, но есть его нельзя, потому что можно и отравиться. Сказку об этой траве можно придумать очень интересную, хоть короткую, хоть длинную. Например, жила-была одна барышня. Ладная, высокая, лицом хороша, но с ужасным характером.

Обидела она однажды голодную старушку, не разрешила ей сорвать в своём саду сладкое яблочко. И кусочка пирога своего не отломила по её просьбе. Старушка злой не была, но была справедливой. "Нельзя обманывать людей таким красивым и чистым личиком, - сказала она, - если душа такая чёрная и чёрствая!".

Возмездие

И тут же покрылось всё лицо и всё тело барышни болячками - угрями. И все, кто встречался на пути, отворачивались, чтобы посмеяться над её уродством. Долго она пряталась в своих покоях, но никто из лекарей не мог её вылечить. Девушка плакала и постепенно понимала, что теперь люди относятся к ней так, как раньше она ко всем людям относилась, а каким образом исправить положение - не знала.

Но старушка вернулась через некоторое время. В руках она несла не лилии, не розы, даже не мак, а какую-то траву с мелкими жёлтыми цветочками. Барышня радушно встретила гостью, накормила, напоила и за прошлое попросила прощения. Тогда стала старушка ломать принесённые стебельки и смазывать болячки появлявшимся на сломленных кончиках растения тёмным соком, приговаривая: -"Душу чистую имела, вот и стало чисто тело!". Умылась девушка и увидела, что все болячки исчезли! С тех пор и зовут это растение чистотелом, и всюду-всюду разбросала семена его благодарная барышня.

Ноготки

Кто не видел, как ярко горят цветки календулы на клумбе! Но и у этого растения есть своя замечательная история. Однажды случилось на земле время холодное и тёмное, когда ветры дули пронизывающие, а снежинки были такими острыми, что ранили кожу, если метель задувала в лицо.

И многие люди простывали, заболевали. Детишки кашляли, им было больно глотать даже воду или молоко. И не было от холода спасения. Громкий плач стоял всюду, а весна всё не приходила.

Астровые

Даже звёзды на небе слышали, как тяжело людям живётся. Но ничем помочь не могли, да и не хотели. Они далеко, и они равнодушны. Но была среди них одна астра (астра - это и есть звезда), которая помочь захотела. Она сорвалась с неба и полетела вниз, чтобы удариться о землю, рассыпавшись на тысячи и миллионы маленьких кусочков, которые упали прямо в снег - семенами. От этого падения, от ужасного шума и грохота даже весна проснулась.

Семена проросли и засветились дивными цветами, которые назвали календулой. Все знают, что они из семейства звёздных, то есть - астровых. А звёзды всегда такие волшебные, что практически все болезни на земле лечат: и больное горло, и кашель, и раны. Люди с тех пор выращивают календулу по всей земле и называют эти цветки ласково - ноготки.

Полевые и лесные растения

Вокруг каждого, даже самого огромного города всегда есть поля и леса, просто до них добираться долго. Поэтому люди так любят городские парки, где собираются почти все растения, для которых домом можно считать только лес или поле. Когда родители ведут малыша на прогулку, его внимание нужно обращать буквально на все проявления жизни: какая погода, откуда подул ветерок, где лучше пригревает солнышко, почему образуется тень, где живут кузнечики, когда появляются бабочки и так далее. Только при таких условиях фантазия ребёнка будет развиваться, а ко второму классу школы он сможет самостоятельно сочинять сказки про растения и животных.

Например, любую полянку в парке можно представить ребёнку как волшебную. На любой из них растут умные и говорящие растения. Они даже умеют играть в мяч, используя капельку росы, и ветер перебрасывает её от колокольчика к ромашке, от тысячелистника к зверобою. Жить им на полянке и интересно, и весело. Тропинки всегда обрамляют одуванчики и подорожник, которые более других страдают от неосторожной беготни, однако вытоптать их полностью не получится. Об их живучести получилось бы множество интересных сказок.

Незабудка

В основу большинства детских рассказов для школьных уроков родители вкладывают старинные легенды, былины, даже песни. Например, тот факт, что название цветка незабудки со всех языков Земли, включая японский и арабский, переводится одинаково ("не забывай меня!") обязательно вызовет детский интерес. Здесь же можно пересказать древнегреческий миф о появлении этого растения, и уже тогда вполне может появиться и собственная история.

Трогательное имя незабудки уже располагает к сочинению. Например, уезжает на войну человек и просит домашних не забывать его. И срывает голубенький цветочек, который будет лежать среди страниц любимой книги вплоть до его возвращения. А если человек не вернётся, незабудка превратится в слёзы, потому что напоминать об этом человеке будет каждая поляна, каждый пролесок, каждый лужок.

Колокольчик

Колокольчики тоже на всех языках называются одинаково, только слова звучат иначе, а смысл сохраняется. Есть легенда, что церковный колокол появился в Италии в 1500 году вовсе не случайно. Его прототип - цветок, который так понравился епископу Кампании (это итальянская провинция), что он даже как будто звон услышал. Вернувшись с прогулки, он заказал колокол из меди.

Эта история вполне может стать основой для сказки про растения. Как, например, колокольчик созывает всех на совет, чтобы помочь заблудившимся в лесу детям. Еще можно сочинить сказку о замерзающем в степи ямщике, который увидел во сне синие цветы и понял, что нужно привязывать на лошадиную упряжь звонкие колокольчики, тогда не потеряешься и не собьёшься с дороги даже в метель. Сказки про растения для детей очень важны. Их нужно рассказывать, чтобы ребёнок понял, каким образом выстраивается повествование.

Яблонька

Сказка про растения должна быть жизнеутверждающей. Например, про молодую яблоньку, которая зацвела первый раз. Ах, какие красивые у неё цветочки! В этой белоснежно-розоватой фате она - вылитая невеста! Радуется яблонька, даже немножко гордится, хотя все растения вокруг цветут и пахнут, поскольку весна - время года такое. Но яблонька сейчас красивее всех. И вдруг! Что за напасть такая? Дунул ветерок и унёс лепесток. Потом ещё один, и ещё!

И вот - сорит яблонька последнее своей кудрей и плачет. Какие цветоносы стали невзрачные... Серые, крупные, уродливые узелки... Но время шло и шло. Яблонька, конечно, не забыла потерянный наряд, однако жизнь брала своё, и на ветках что-то с каждым днём наливалось такой тяжестью, что даже держать стало тяжеловато. Оказывается, это плоды! Крупные, глянцевые, яркие выросли они к осени. И как радостно люди смотрели на это нарядное в плодах дерево! И даже когда яблоки были собраны, а веткам снова стало легко, даже когда у яблоньки опали последние листья, она уже не расстраивалась, потому что понимала: скоро придёт весна, снова наденет ей фату белоснежную, потом яблоки поспеют красные... Всё будет хо-ро-шо!

Цветы полевые и луговые: рассказы и сказки о цветах для детей, развивающие задания, речевые игры, стихи, картинки. Детям об ароматных травах. Познавательное видео для дошкольников и младших школьников.

Летом мы выезжаем за город — в турпоходы, на дачу, на отдых. И вокруг мы видим много разных цветов и трав. А всегда ли мы можем рассказать о них детям и ответить на их вопросы. К сожалению, часто бывает так, что малыш отлично осведомлен об экзотическом «шоколадном дереве» или «мармеладном дереве», а вот василек и колокольчик в природе не узнает, и удивительные секреты родной природы для него закрыты. А ведь окружающая нас в России природа так красива!

Давайте вместе отправимся в путешествие в царство полевых и луговых цветов. И расскажем о них нашим малышам.

Дополнительный материал к этой статье — летние загадки о растениях Вы найдете в статье

Энциклопедия цветов для малышей

В этой статье Вы найдете много интересного материала о цветах и травах для детей. Не нужно рассказывать ребенку сразу же о всех растениях. Ведь главная задача — это не наполнить малыша информацией, а пробудить его любознательность. научить задавать вопросы, думать, делать выводы, экспериментировать, находить взаимосвязи. Именно такие задания Вы найдете в этой статье.

Сначала во время прогулки найдите те цветы, с которыми Ваш малыш встречается наиболее часто и познакомьте его с ними. Дайте малышу возможность увидеть удивительное в незаметном и привычном! Это совсем другой взгляд на мир — взгляд Человека разумного, Человека — творца, Человека — исследователя и художника!

Очень важно, чтобы ребенок увидел растение в природе, а не только на картинке или в видео Чтобы он погладил осторожно и нежно листочки, стебелек, ощутил запах цветка, понаблюдал за насекомыми, которые кружатся около цветка и на него садятся. Это те жизненные впечатления, которых ничто не заменит!

Рассмотрите с ребенком несколько луговых или полевых цветов (2-5), которые Вы найдете. Спросите ребенка:

  • Что общего между всеми ними? (Это цветы. У них есть корень, стебель, листья, цветок — назовите эти части цветка).
  • Зачем цветку нужен корень? Что будет с цветком, если он останется без корня?
  • А зачем цветку стебли? Листья? Семена?
  • Чем цветки отличаются от деревьев? От кустарников?
  • А чем эти цветы отличаются друг от друга? (Чем отличаются их стебли? Листья? Цветки? по размеру, форме, расположению, окраске).

Придумайте вместе с малышом загадки-описания цветков. Запишите их в красивую тетрадь или альбом. загадайте друзьям и родственникам. Хорошо, если Вы составите целый путеводитель с картинками про цветы и впишите в него загадки, придуманные малышом.

Придумать загадку о цветке очень просто. Разложите перед малышом 3 картинки с цветами. И попросите его описать один цветок так, чтобы Вы догадались, что это. Правило — называть название цветка нельзя, это ведь загадка!Примеры картинок: для детей 4-5 лет — ромашка, василек, клевер. Для детей 5-7 лет: василек, цикорий, колокольчик (все цветки синего оттенка, поэтому их сложнее описать).

  • Какой у цветка стебель (толстый или тонкий, прямой или изгибающийся. ветвистый.
  • Какие у цветка листья (большие или маленькие, узкие или широкие, острые или с округлыми краями).
  • Какие у цветка цветы (какого цвета, размера, формы, какая серединка цветка, где расположены цветки, много ли их на растении).
  • Что мы еще знаем о цветке (как его используют, сказки о цветке, где растет и т.д.)

Сориентироваться в мире цветов и трав, открыть их секреты Вам и Вашим малышам помогут познавательные видео для детей, а также рассказы, задания, картинки из этой статьи.

Познавательное видео для детей «Луговые цветы»: детям о родной природе

Познавательное видео для детей «Ароматные травы»: знакомимся летом с растениями

Рассказы о луговых и полевых цветах в картинках для детей

Герань луговая

Герань растет не только дома на подоконнике. Она растет и на лугу. Герань, которая растет на лугу, называют… как ты думаешь, как? Если она растет на лугах, то она какая? Луго-вая. Это луговая герань. Какого цвета цветки комнатной герани у нас дома? А цветки луговой герани (голубовато-фиолетовые). Чем отличается наша комнатная душистая герань от герани луговой?

Цветет луговая герань очень мало – только два дня! Но цветком у нее очень много, поэтому нам и кажется, что герань цветет долго-долго.

Цветок луговой герани из пяти лепестков. Края лепестка округлые, ровные. От одного корня отходит несколько стеблей.

Пыльцу герани очень любят разные насекомые и ползающие жучки. Но герань – цветок удивительный. Она не отдает свою пыльцу жучкам, а бережет ее для пчел и бабочек. Как же она от жучков защищается? Как ты думаешь? Пусть малыш придумает свой вариант – попробует найти ответ на этот вопрос. Оказывается, стебелек около цветка герани покрыт липкой жидкостью. И жучки через нее просто не могут проползти. А вот бабочкам и пчелам это не мешает. Почему? Пусть малыш найдет ответ на этот вопрос, выскажет предположение. Даже если он не угадал, поощрите его за то, что он не побоялся подумать и высказать свое мнение. Правильно, ведь пчелы и бабочки летают и садятся на цветок сверху! И им эта липкая жидкость на стебельке внизу цветка нисколько не мешает. Если малышу непонятно, то вырежите из бумаги силуэт бабочки и покажите, как она садится на ладошку — цветок. Она не ползет по стебельку, а садится сверху и не задевает эту липкое вещество.

Другое название герани – журавельник. На какое слово похоже? Правильно, на слово журавель, журавль. Чем же герань похожа на журавля? Посмотри на плоды герани. Они появляются ближе к осени, когда герань отцветет. На что похож этот плодик? Да, у плода есть длинный клювик, как у журавля. Поэтому и называют еще герань луговую журавельником.

Как созреет такой плод с клювиком у луговой герани, выпадут из него семена. Где упадут – там вырастут на следующий год новые растения герани луговой.

Герань — растение целебное. Кашицу из луговой герани прикладывали к укусам змей, меняя ее каждые 10 минут, и она очень помогала и людям, и животным.

Одуванчик

Одуванчик знают все дети и взрослые. И знают его особенность – этот цветок сначала желтый, а потом белый с множеством парашютиков с семенами.

Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице.
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное (Е. Серова).

Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик
Первый, молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца
Маленький портрет! (О. Высоцкая)

Почему одуванчики названы в стихотворении «маленьким портретом солнца»?А как бы ты их назвал? Они желтые как… (как что?)

А знаете ли вы, что одуванчик может предсказывать погод у? Догадались, как он это делает? Как он нам может подсказать, что скоро пойдет дождь? Одуванчик говорить как человек не умеет, но говорит нам по-своему: закрывает свои лепестки и опускает головку. А если одуванчик уже белый, то перед дождем он складывает свои парашютики – прячется от будущего дождя. И нам с вами говорит: скоро дождь начнется.

Одуванчик — очень полезное растение:

  • Из одуванчика делают варенье! Да, настоящее, похожее на мед. Так его и называют «мед из одуванчиков». Но для такого варенья нужно собирать цветки очень далеко от города и от дорог. Как ты думаешь, почему?
  • Корни одуванчика осенью выкапывают и применяют для лечения разных болезней. Ведь одуванчик – лекарственное растение, им лечились люди еще в древности.
  • Из молодых листьев одуванчика делают салаты. Но чтобы листья не были горькими, их сначала держат полчаса в соленой воде. Вот какой одуванчик!

Колокольчик

Колокольчики растут и на лугу, и на лесной полянке. Они очень красивые – синие и лиловые. Бывают одиночные цветочки на колокольчике, а бывают целые букетики.

Колокольчик — синий цвет
Ты открой нам свой секрет,
Почему ты не звенишь,
Хоть головкой шевелишь,
То от ветра клонишься,
То от солнца скроешься (Н. Сергеева).

Колокольчик тоже может нам рассказать о погоде. Наверняка Ваш малыш уже догадался, как говорит с нами колокольчик и как «читать» язык цветов? Да, в пасмурную погоду и ночью колокольчик закрывается, то есть опускает свою головку – прячется. И в нем как в домике прячутся мелкие жучки да паучки и мушки. Тепло им там и хорошо как в теремке.

Вот такой колокольчик – теремок . Очень его за это разные мелкие насекомые любят!

Попробуйте с малышом сочинить сказку «Колокольчик – теремок» или «Под колокольчиком» о том, как во время дождя под колокольчиком разные насекомые прятались и друг с другом знакомились (по аналогии со сказкой Сутеева «Под грибом»). Лучше всего разыграть такую сказку в картинках или с игрушками. В этой сказке Вы сможете закрепить представления малыша о насекомых, стимулировать диалогическую речь. Начинайте сказку сами, а малыш продолжит начатые Вами предложения: «Стоит на лугу теремок-теремок. Он не низок — не высок не высок. Теремок тот колокольчиком зовут. Один раз… Подбежала к колокольчику… И говорит… А колокольчик ей отвечает…. И стала … в колокольчике от дождя прятиться» и так далее. Началом фраз Вы помогаете усвоить ребенку способы построения текста и способы соединения предложений в тексте. Обязательно запишите получившуюся сказку, перескажите ее — малышу нужно чувствовать, что его достижения в сочинительстве и речевом творчестве значимы для близких взрослых!

Иван-да-Марья

У этого цветочка цветки необычные – они двух цветов: желтого и сиреневого.

Иван-да-Марья цветочек очень красивый. Но рвать иван-да-марью не нужно! Цветок быстро завянет, и потеряет свою красоту. Пусть лучше радует нас на лугу!

А про то, откуда этот цветок название свое получил, есть одна сказка.

Сказка про цветок Иван-да-Марья

Давным – давно жили-были Иван да красавица Марья. Один раз пошли они в лес за грибами да за ягодами. Но поднялась буря, началась гроза, ударил гром. Негде им было спрятаться. Тогда Иван загородил собой Марью от дождя, а Марья присела возле кустика. Закончилась буря, а на этом месте цветок появился. У цветка этого были желтые цветочки, которые сверху прикрывались синими листочками. Вот в память об Иване и Марье и назвали цветок Иван-да Марья. А вы найдите в цветке, где Иван, а где Марья в этом растении?

Марья у кустика присела в дождь. И с тех пор растении это одно не живет. Всегда к другому цветку прикрепляется, рядом с ним «садится» и от него питается.

Иван-чай (кипрей)

Не надо путать иван-да –марью и иван-чаем. Посмотри на картинку — это иван-чай. По-другому его называют «кипрей».

Иван-чай – высокое растение. Его цветки собраны в кисть, похожую на свечку. Они очень красивого яркого лилово-розового цвета. В цветках иван-чая очень много нектара, поэтому этот цветок очень любят пчелы и пчеловоды. Вкусный мед получается! Из иван-чая делают настоящий чай – «русский чай», «чай Ивана». Поэтому он так и называется.

На полянке невзначай
раскраснелся иван-чай :
«Мой пурпурный цвет, друзья,
обойти никак нельзя!..»
Он раскланялся любезно:
«Чай душистый пить полезно!» (А. Алферова)

Кипрей просыпается очень рано, когда еще мы спим. Он открывает свои цветочки в 5-6 утра. А если погода будет дождливой, то цветки закрываются.

Кипрей — цветок удивительнейший! И знаменит и полезен он не только чаем! Прочитайте ребенку отрывок из рассказа «Заботливый цветок» Константина Паустовского, и Вы много интересного в этом растении откроете!

«Около дома, где помещалось лесничество, разросся по склону оврага тенистый сад. По дну оврага протекала речушка. Тут же невдалеке она впадала в большую реку.
Речушка была тихая, с ленивым течением и густыми зарослями по берегам. В этих зарослях была протоптана к воде тропинка, а около нее стояла скамейка. В свободные минуты лесничий Михаил Михайлович, Анюта и другие сотрудники лесничества любили немного посидеть на этой скамейке, посмотреть, как толчется над водой мошкара и как заходящее солнце догорает на облаках, похожих на парусные корабли.
В этот вечер я тоже застал Михаила Михайловича и Анюту на скамейке на берегу реки.
В омуте у наших ног плавала необыкновенно зеленая ряска. На чистых местах цвел водокрас — белые и тонкие, как папиросная бумага, цветы с красной сердцевиной. Выше омута на крутом берегу островами разросся кипрей.
— Кипрей — это наш помощник, — заметил Михаил Михайлович.
— И белки тоже неплохие помощники, — добавила Анюта.
— О белках я узнал только что, — сказал я. — От мальчиков. Это правда, что вы отбираете у белок сосновые шишки?
— А как же! — ответила Анюта. — Лучших сборщиков шишек, чем белки, нету на свете. Пойдемте с нами завтра в лес. Сами увидите.
— Ну что ж, — согласился я, — пойдемте. А вот кипрей чем вам помогает, я не знаю. До сих пор я только знал, что его листья заваривают вместо чая.
— Потому его и прозвали в народе иван-чаем, — объяснил Михаил Михайлович. — А помогает он нам вот чем…
Михаил Михайлович начал рассказывать.
Кипрей всегда разрастается на лесных пожарищах и порубках. Недавно еще кипрей считали сорной травой. Он только и годился, что на дешевый чай. Лесники безжалостно вырывали весь кипрей, что вырастал рядом с молодыми сосенками. Делали это они потому, что считали, будто кипрей заглушает побеги сосен, отнимает у них свет и влагу.
Но вскоре заметили, что сосенки в тех местах, где уничтожен кипрей, совсем не могут бороться с холодом и от первых же утренних морозов, какие бывают в начале осени, начисто погибают.
Ученые, конечно, начали искать причину этого и наконец нашли.
— Что же оказалось? — спросил Михаил Михайлович и сам себе ответил: — А оказалось, что кипрей — очень теплый цветок. Когда ударит осенний мороз и иней посеребрит траву, то около кипрея инея нету. Потому что вокруг кипрея стоит теплый воздух. Этот цветок выделяет из себя теплоту. И в этой теплоте растут себе без страха все соседи кипрея, все слабенькие побеги, пока зима не прикроет их, как ватным одеялом, глубоким снежком. И заметьте, что кипрей всегда разрастается рядом с молодыми соснами. Это их сторож, их защитник, их нянька. Бывает, в сильный мороз у кипрея отмерзнет вся верхушка, а он все равно не сдается, живет и дышит теплотой. Самоотверженный цветок!
— Кипрей, — сказала Анюта, — не только воздух обогревает, но и почву. Так что и корешки всех этих побегов не замерзают.
— Вы думаете, один кипрей такой замечательный? — спросил меня Михаил Михайлович. — Почти про каждое растение можно рассказать такие удивительные вещи, что вы просто ахнете. Что ни цветок, то прямо рассказ. Растения спасают нас от болезней, дают крепкий сон, свежие силы, одевают, кормят — всего не перечтешь. Нет у нас лучших друзей, чем растения. Да если бы я умел рассказывать сказки, я бы о каждой травинке, о каждом каком-нибудь незаметном маленьком лютике или колоске порассказал бы такое, что все старые добрые сказочники мне бы позавидовали.
— Еще бы! — сказала Анюта. — Если бы они знали тогда то, что мы знаем сейчас, тогда и сказок не надо бы.
На следующий день я ходил вместе с мальчиками и Анютой в Моховой лес, видел беличьи склады сосновых шишек, видел заросли кипрея на гарях и молодых посадках, и с тех пор я начал относиться и к белкам, и к цветам кипрея, и к молодым сосенкам как к своим верным друзьям.
Перед отъездом я сорвал кисть кипрея. Анюта высушила ее мне в сухом песке. От этого цветы сохранили свою яркую пунцовую окраску.
У себя в Москве я заложил эту сухую кисть кипрея в толстую книгу. Называлась она «Русские народные сказки». И каждый раз, когда я раскрывал эту книгу, я думал о том, что жизнь, окружающая нас, хотя бы жизнь вот этого простенького и скромного цветка, бывает часто интереснее самых волшебных сказок».

Ромашка

Ромашку тоже знают все и никогда с другими цветками не перепутают. Хотя нет! Путают! Если Вы видите один крупный цветок на одном стебле – то это не ромашка, это поповник. А ромашка имеет сильно ветвящийся стебелек. И на одном растении-ромашке всегда очень много мелких цветочков. Ромашку так и называют – ромашка лекарственная, потому что она от многих болезней помогает.

Разместились белые ромашки
По лугам среди высоких трав,
Словно кто-то разбросал бумажки,
Солнышки на них нарисовав.
Приглашает колокольчик звонкий
Их собраться в полевой букет,
Но ромашки – хитрые девчонки – Только улыбаются в ответ. (Г, Новицкая).

С чем сравниваются ромашки в этом стихотворении? А на что они еще похожи – ты бы с чем их сравнил?

Добрый день, ромашка,
Белая рубашка,
Желтая середочка,
Листья – словно лодочка!(Л. Куклин).

Какая рубашка у ромашки? А серединка какая? Чем ее листья похожи на лодочку? А еще на что они похожи?

Как ты думаешь, можно ли ромашку вырастить дома? Послушай стихотворение.

Расцвела в саду ромашка
Лепесточки раз и два…
Все резные кружева.
Настя в садик прибежала
И ромашку увидала,
И захлопала в ладоши:
«Ой, какой же он хороший!
Этот беленький цветочек
Пересадим мы в горшочек».
Мама ласково сказала:
«А в горшочке места мало.
Пусть растет в саду ромашка-
Белоснежная рубашка,
Здесь и солнце, и вода,
Пусть цветет в саду она! (Л. Некрасова)

Пижма

Пижму очень легко узнать. У нее цветки как желтые пуговки, собранные в гроздь. На что похожи ее цветки? Послушай стихотворение. С чем поэтесса сравнила цветки пижмы? Правда, она интересно придумала?

Пусть пижма — скромна,
да лечебная все же,
Не зря же цветки
на таблетки похожи,
Еще — на цыплят,
ярко- желтых пока,
На ощупь — на замшевый
носик щенка (Т. Голикова).

Рассмотрите внимательно две картинки — пижму и рябину. Чем похожи пижма и рябина? Чем они отличаются? Как ты думаешь, почему пижму называют «дикой рябинкой»? (У пижмы листья похожи на листья рябинки. И грозди желтых цветочков похожи на гроздья рябины. Вот и назвали ее «дикой рябинкой»)>

Пижма – особый цветок. Он лекарственный, т.е. используется для лечения. А еще это самый настоящий компас. Да, если у Вас нет компаса, то его заменит пижма! У пижмы есть секрет. Ребра листьев пижмы всегда направлены с севера на юг!

Из пижмы делают зеленую краску – ей окрашивают нитки, ткани.

А еще пижма отпугивает насекомых. У нее очень неприятный запах. Сорвет хозяйка пижму, принесет домой, подвесит на стену, и все насекомые улетают. Не любят они запах пижмы.

Раньше повара собирали листья пижмы и клали чуть-чуть ее листьев в пряники и печенья для аромата. Говорят, что вкусные получались пряники!

Незабудка

Их видимо-невидимо,
Не сосчитаешь их!
И кто их только выдумал -
Весёлых, голубых?

Должно быть, оторвали
От неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали
И сделали цветок.

Незабудка цветет очень долго почти до осени. Их много на берегах ручьев. Лепестки незабудки голубого цвета. А что еще летом голубого цвета? Да, небо голубое, ручеек и речка тоже голубая. А в серединке у незабудки крохотная желтая серединка как маленькое солнышко. Она как будто нам говорит: «Не забудь». Об этой цветке есть много легенд, но в большей своей части это легенды для взрослых, не для детей.

Цикорий

Если Вы увидите цветки цикория – значит сейчас макушка лета! Жара! Цикорий очень сильный, ему даже засуха не страшна! У него круглые голубые цветочки – корзиночки. А стебель серебристый и торчит высоко вверх.

Почему цикорий легко перепутать с васильком? Чем они похожи? Как их цветки можно отличить?

Цикорий – целебное растение. Для лечения разных болезней заваривают его веточки, из листьев делают салаты, а из корней делают напиток, заменяющий кофе. Покажите малышу цикорий в магазине. А если Вы пьете этот напиток и он есть у Вас дома, то дайте попробовать его на вкус.

Цикорий просыпается очень рано – на рассвете, когда многие другие цветы еще спят. А засыпает после полудня днем. Если цветки цикория утром не раскрылись – значит, быть дождю.

Васильки

Загадка о васильке:
Головка голубая и длинный стебелек.
Ну кто его не знает! Это… (василек)

Если Вы попадете летом на поле, то увидите много васильков. У васильков очень красивая форма лепестка – с зазубринками по краям. А головка цветочка будто лежит на зеленой шишечке.

Синее небо упало на луг,
Синим-пресиним всё стало вокруг,
На лугу расцвели, у синей реки,
Как синие небо, цветки – васильки. (Н. Маслей)

Золотое море –
спеют колоски,
Среди них гуляют
Травы, сорняки.
Царственные, синие
среди спелой ржи,
Смелые и сильные,
Встали вдоль межи.
Будто опрокинулась
С неба бирюза,
До чего ж красивые
синие глаза.
Синие беретики –
взгляды глубоки —
Василёчки – цветики,
наши васильки. (Т. Тарасова)

На какое имя мальчика похоже название этого цветка? Василий — Вася- Василек.

Лютик

Лютик – желтый, красивый. А когда лютиков много, то получается настоящий золотой ковер из них!

Лютики-лютики –
Жёлтые салютики
Разлетелись по полям,
Словно парашютики.
Разлетелись по садам
И желтеют тут и там (А. Алферова).

Кажется, что лютик совсем безобидный. А на самом деле он ядовитый! Лютый! Наверное, не зря так называется! Лютый лютик. Кого называют лютым? Лютый ураган, лютый зверь, лютый разбойник. Вот какой характер у лютика!

Почему же лютик лютый? У него ядовитый сок. И если этот сок лютика попадет на кожу человека, то это место будет жечь и щипать. В старину лютиком даже лечили – намажут спину, а это место начинает страшно щипать как от горчичника. Вот и назвали его лютым.

А ученые называют лютик очень смешно – «ранункулюс», т.е. «лягушечка» . Почему же так его называют? Наверное, потому что лютик в сырых местах растет, которые лягушки очень любят. А может быть и нет. А Вы знаете, почему?

Есть у лютиков еще одно название — тоже очень интересное. Их называют «куриная слепота». Почему? Потому что лютики как и курицы рано спать ложатся!

Желтый лютики очень красивы!

Чертополох

Ой, какой страшный чертополох! Весь в шипах, колючках, иглах! Как будто говорит: «Не подходи!».

А ведь чертополох – это тоже предсказатель погоды. Как он ее предсказывает, если у него колючки? Очень просто – если колючки очень жесткие и торчат в разные стороны – значит будет хорошая погода. А если его иглы торчат вверх – значит будет дождь. Можете проверить J.

Репейник (лопух)

Репейник – растение «прилипчивое». Только мимо него пройдешь – как на одежду уже прилипли его корзинки с плодами. Даже так говорят: «пристал как репейник», если какой-то человек сильно надоест. А к вам приставали корзинки репейника?

Но «прилипчивость» очень на пользу репейнику. Прицепляясь к одежде людей, его корзинки путешествуют в разные места прямо на нас как пассажиры. Мы для него транспортом получаемся! Поэтому и растет лопух повсюду – что люди и животные его всюду разносят на себе!

У репейника есть крючочки-шипы, очень мелкие, крошечные, которые и дают ему возможность цепляться. И сейчас по образцу репейника люди придумали застежку – липучку. Покажите такую застежку ребенку и рассмотрите две части липучки. Одна из них с крючками как у репейника. И она прицепляется к любой ворсистой поверхности.

Подорожник

Подорожник — друг путешественника. Как ты думаешь, чем он ему помогает? Если сорвать листья подорожника, промыть их и положить на рану, то они помогут ране скорее зажить. Вот какой врач – подорожник.

Растет на поле вдоль дорожек
Чудесный доктор — подорожник.
Я вам сейчас открою тайну —
Он здесь дежурит не случайно!
Порежешь палец — он поможет.
Царапинку полечит тоже.
Собьешь коленку — не беда!
Зеленый доктор здесь всегда! (Н. Томилина)

А за что же его так прозвали – подорожник. По- дорожник. По-дороге. За то, что он по дорогам растет. И найти его очень легко!

Не только подорожник помогает путешественникам и лечит им раны. Путешественники ему тоже помогают. Как? Переносят семена подорожника. Конечно, не в пакетике как в магазине семян. А переносят семена на подошвах своей обуви. Семена у подорожника очень мелкие, легко прилипают и путешествуют на обуви. А как упадут на землю – здесь новый подорожник вырастает.

И не боится подорожник нас, когда мы по нему ходим – листья у него упругие, плотно к земле прижатые, не страшно ему вытаптывание как другим нежным цветкам. А вот если бы листья его не были прижаты к земле, а были подняты над ней – тогда бы он нас боялся бы! Ведь приподнятые над землей листья очень легко сломать и вытоптать.

Гвоздика

Покажите ребенку садовую гвоздику в цветочном киоске или в цветочном магазине. А это гвоздика из леса. Чем она отличается? Да, она меньше по размеру! Но тоже очень красивая! Именно от этой маленькой лесной гвоздики и произошли ее садовые сестры – родственницы. Люди придумали и создали много разных красивых сортов садовой гвоздики. Но пришли они все от лесной гвоздики.

Клевер

Клевер – пахучая кашка. Так его называют. Для кого же это каша – кашка? Для коров и овец, которые очень любят есть клевер. А еще клевер любят шмели.

В поле за деревней,
Средь душистой кашки,
Расцветает клевер —
Лучший друг ромашки.
Красные комочки,
Как кошачьи лапки.
Шарики-цветочки,
Запах поля сладкий.
Клевер, безусловно,
Знает млад и стар—
Сено для коровы.
Для пчелы нектар.
Чтобы у коровы,
Молоко рекой,
Нужен ей для корма,
Клевер полевой.
Пусть кружатся пчёлы,
Над клевером цветком.
Мы потом с тобою,
Чай попьём с медком! (З. Трубицына)

Интересное название у тысячелистника. Тысяче – листник. Получается, что у него тысяча листьев? Почему же он так называется? Послушай стихотворение:

Не играю, не мечтаю,
Сижу – листики считаю…
И не тысяча здесь вовсе,
А всего лишь триста восемь.
Кто-то был давно неправ:
Лепестки не сосчитав,
Без особого призвания
Дал неверное название.
Не считали, но напрасно:
Почемучка я ужасный,
Я в ботанике – отличник,
Почему тысячелистник ???

Листьев у тысячелистника не тысяча, а намного меньше – даже мало. Но каждый листочек рассечен на множество частей – будто бы на тысячу мелких листочков. Поэтому его так и назвали.

Тысячелистник – это богатырь. Он не боится ни дождя, ни холоды, ни жары. А растет очень быстро – не по дням, а по часам!

Охраняем луговые и полевые цветы!

Объясните малышу, как важно охранять луговые и полевые цветы и не рвать их напрасно. Если их сорвать, то они быстро завянут, и радости всё равно не принесут. А на поле или на лугу эти цветы будут еще долго всех радовать, а на следующий год на этом же месте вырастут новые цветочки. От того, что люди рвут цветы, многие виды цветов стали исчезать.

Самые редкие цветки занесли в особую Красную книгу. И запретили их рвать и собирать.

Раньше, когда люди шли собирать лекарственные травы, они брали только те травки, которые им были нужны и просили Землю:

«Матушка, родная земля,
Знаю: ты щедра.
Позволь травушку домой унести,
Здоровье обрести»

Цветы страдают и от вытаптывания. Поэтому лучше в лесу ходить по тропинкам или около них.

Давайте беречь красоту природы вместе!

Логические задачи для детей 5 лет и старше по теме «Цветы и травы»

Логическая задача 1. Золотой луг

А сейчас я загадаю одну загадку. Вот что случилось однажды летом с детьми. Послушай рассказ и отгадай, почему это произошло? Эта логическая задача доступна детям с 5-6 лет и старше. Для того, чтобы ребенок решил ее, нужно чтобы он пронаблюдал растения в природе и видел, как они то открывают, то закрывают свои лепестки.

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг золотой». Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зеленый. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел.

Спросите ребенка, что произошло с лугом? Почему он позеленел? Выслушайте его рассуждения. А потом прочитайте ответ мальчика из рассказа М. Пришвина «Золотой луг»:

Тогда я пошел, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как все равно если бы у вас пальцы со стороны ладони были желтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы желтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони и от этого луг становится опять золотым. С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.

Логическая задача 2. Удивительные капельки. Автор – Н. Ф. Виноградова

«На даче дети встали рано и сразу побежали на участок, где росли красивые цветы и трава. На каждом листике и цветке ребята увидела крупные серебристые, прозрачные, как бусинки, капельки воды. Они блестели, переливались на солнце. «Что это такое?» — удивились ребята.

А ты знаешь, что это такое? Как называются эти капельки воды? Будут ли они на траве и цветах целый день? В какое время дня их можно увидеть?

Выслушайте ответы детей и расскажите им о росе. Покажите капельки росы утром. Считается, что роса – к отменной погоде. Проверьте эту примету. Роса появляется тогда, когда ночь теплая, а день обещает быть жарким. Она появляется потому что воздух к утру стал более холодным. Водяной пар, который есть в воздухе тоже охладился и превратился в капли воды – росу.

Логическая задача 3. Алмазы. (По рассказу «Какая бывает роса на траве». Автор — Толстой Лев Николаевич

Спросите ребенка, знает ли он что такое алмазы? Какие они? Прочитайте ребенку начало рассказа:

«Когда в солнечное утро, летом, идешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами-и желтым, и красным, и синим.

Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь…»

Сделайте здесь паузу в рассказе и спросите малыша, что же мы увидим – что это за алмазы? Пусть он порассуждает, какие алмазы можно найти утром в траве и в цветах. А потом дочитайте рассказ до конца.

«…увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листьях травы и блестят на солнце. Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат.

И капли катаются по листку и не мочат его.

Когда неосторожно сорвешь листок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнет мимо стебля. Бывало, сорвешь такую чашечку, потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется».

Спросите малыша, чем похожи росинки и алмазы? А чем отличаются?

Прочитайте ребенку еще рассказ Л.Н. Толстого для детей «Какая бывает роса» целиком, восхититесь красивым языком автора, выразительными словами из рассказа – как красиво сказал о росе Лев Николаевич: «алмазы переливаются на солнце», «капли катаются по листику». Когда Вы обращаете внимание на выразительные слова в рассказах и сказках, то учите ребенка вслушиваться в художественную речь, быть внимательным к родному слову, замечать в разговоре людей и в художественных произведениях образные выражения.

Если Вам понравилось это путешествие в страну наших соседей — растений, то буду благодарна, если Вы расскажете о статье своим друзьям и коллегам, а также поделитесь впечатлениями в комментариях. Что Вас особенно удивило в мире растений? О чем, на Ваш взгляд. еще нужно рассказать детям? Что интересно для Ваших детей?

Еще о лете интересные материалы Вы найдете в статьях на Родной тропинке:

Жил был на свете один цветочек по имени Гортензия. Семечку этого красивого цветочка занесло далеко от клумбы, и она росла среди других растений. Ее окружали как простые одуванчики, так и гордые нарциссы, а еще ромашки, розы и хризантемы. Но вокруг не было ни одной подобной ей гортензии. Сказка про цветы расскажет о том, как расти среди не таких как ты и найти себя среди других.

Сказка про цветы для детей

Гортензия очень любила тишину, но также обожала и ветер, который заставлял траву вокруг шевелиться. Ветер был дирижёром для деревьев и после каждого его прикосновения они пели песни шелестом листьев. Цветочек обожала солнечные лучи, но также ей нравились тучки. Особенно, когда они дарили ей капли дождя. Все ей нравилось вокруг: пчелки и муравьи, червячки и зайчики. Как-то раз возле цветочка проползал уж:
— Гортензия, поговори со мной, — сказал уж. А цветочек очень удивилась, ведь еще никогда никто с ней не разговаривал. Она даже не догадывалась о том, что умеет говорить.
— Привет, — промолвила она свое первое в жизни слово.
— Почему ты не разговариваешь с другими цветами?
— Я даже не знала, что могу.
— Можешь, — лукаво сказал уж и уполз. А цветочек начала прислушиваться к другим цветам и впервые расслышала в шелесте слова. И в этот же момент почувствовала внутри грусть. Ведь слова были обидными.
— Гортензия пахнет ужасно, совершенно не так, как я. – промолвила роза.
— А еще она слишком высока, — подхватил одуванчик. – Портит всю красоту нашей лужайки.
— А мне вот не нравятся ее лепестки. Маленькие и собраны в одну кучку. — сказал нарцисс.

Услышав все эти слова, Гортензия очень расстроилась. Она и не подозревала, что выглядит так чудовищно. С того момента ее жизнь превратилась в ужас. Иногда она видела, как пчелка садилась на другой цветок и понимала, это все из-за ее уродства. Она отталкивает насекомых. А когда пчелки садились на ее лепестки, Гортензия полагала – это из жалости. И скоро пчелки покидали цветочек, что было очень логично для нее. Кто же сможет долго сидеть на таком высоком и некрасивом растении?


— Ох, лучше бы не слышала этих слов. Лучше бы не встречала ужа. – говорила сама себе цветочек. И почти каждый день ее тянуло послушать разговоры цветов опять и опять, чтобы огорчиться еще больше. Сама же говорить Гортензия боялась.
Как-то раз к ней подлетела бабочка и посоветовала все же заговорить с соседними цветами.
— Заговори с ними и улыбнись им. Ты вмиг растворишь их яд. И они рассмотрят твою красоту.
Так цветочек и поступила. Она улыбнулась цветам и поздоровалась. Пожелала хорошего дня. С тех пор она больше не слышала плохих разговоров о себе. Но все равно считала себя очень некрасивой.

Сказка про цветы короткая: как Гортензия встретила родные души

Как-то раз Гортензия проснулась и по привычке начала прислушиваться к разговорам цветов, а потом вдруг увидела желтые листья на деревьях. Неужели скоро осень? Неужели она скоро завянет? И больше никогда не увидит восход солнца, не ощутит капли россы на своих лепестках, не подарит пчелкам пыльцу, а бабочкам свой аромат. Неужели свои дни она хочет потратить на подслушивание разговоров одуванчиков с нарциссами, чтобы услышать там что-то о себе. Зачем ей все это? И с тех пор другие цветы перестали для нее существовать. Их слова снова были неразборчивыми и смешивались с шелестом деревьев и звоном ручейка. Гортензия любовалась красотой природы и ценила каждое мгновение своего существования. Она цвела так красиво, что в один день ее увидела девочка и влюбилась в красоту цветка.
Когда малышка подбежала к Гортензии, цветочек решила, это ее последний миг. Сейчас ее сорвут. Так иногда бывает с цветами. Они вянут не от старости, их жизнь забирает кто-то выше. Просто так. Или же по какой-то неведомой причине. Может быть она была слишком некрасивой? И ее решили выкинуть из клумбы. Но вдруг Гортензия услышала необычные слова:
— Какой красивый цветок, мама иди сюда! Как называется этот розовый цветок?
— Это гортензия, — сказал приятный женский голос. Из-за солнца лиц не было видно. – У нас в саду цветут такие же.
— А давай эту выкопаем и пересадим в нашем саду. Она же такая красивая, ей тут грустно одной среди лужайки.
— Зови свою сестру и пересаживайте вместе, мои любимые садоводы, — промолвила мама девочке. Через полчаса Гортензия была уже в саду, а рядом с ней цвели такие же как она цветы. Красивые, яркие, ароматные.
— Неужели и я такая же, как и вы?
— Да, милая, — улыбнулись ей садовые гортензии.


Вдруг на цветочек полилась вода.
— Как странно. Ведь тучек нет! – испугалась Гортензия.
— Так бывает, когда тебя любят и заботятся о тебе, — улыбнулись ей садовые цветы. – Тогда тебя поливают каждый день просто для того, чтобы ты цвела и пахла.
И Гортензия улыбнулась. Как же было здорово, что в конце лета, в последние дни своего существования, она попала в такой красивый сад и поняла, как она выглядит. А еще больше ее радовало то, что она почувствовала другую жизнь. Ведь это подарило ей возможность ценить больше ее новую жизнь.
Сказка про цветы для детей закончилась. Понравилась? Пишите комментарии о впечатлениях и делитесь с друзьями в социальных сетях! Сладких снов!

Ми створили більше 300 безкоштовних казок на сайті Dobranich. Прагнемо перетворити звичайне вкладання спати у родинний ритуал, сповнений турботи та тепла. Бажаєте підтримати наш проект? Будемо вдячні, з новою силою продовжимо писати для вас далі!

Елена Творогова
«Сказка о цветах» (для старших дошкольников)

Чтоб цветы в лесу цвели ,

Всю весну и лето

Мы не будем собирать

Их больших букетов…

В один из воскресных летних дней дети вместе с родителями поехали отдыхать за город. Там они остановились в специальных домиках. Место было чудесное : рядом озеро с зеркально-чистой водой и небольшой лесочек. Сначала все много играли, веселились и купались. Потом родители пошли отдохнуть в домиках. А две девочки – подружки Таня и Лена решили прогуляться по лугу до опушки леса и нарвать цветов . Казалось, что это близко, а на самом деле, идти пришлось долго. Девочки очень устали и, выбившись из сил, уснули прямо на траве под негромкое стрекотание кузнечиков.

Сквозь сон Тане послышалось : «Ух, какие тяжеленные, разлеглись тут. Прямо раздавили совсем» . Это сказала очаровательная ромашка своей соседке. «И не говори» , - вторил ей ирис, ещё больше посиневший от возмущения и боли. И цветы повели свой невесёлый разговор : «Помните, сестрицы-ромашки, сколько нас было когда-то, целые белоснежные поля. Мы одаривали своим нежным ароматом всё вокруг. Дружили с бабочками и пчёлками, а они, в благодарность за наш сладкий нектар, разносили от нас пыльцу, и мы разрастались, хорошели и радовались жизни». «А мы всегда стояли рядом по стойке «смирно» , как часовые вокруг вас и нас было так много» - горевали ирисы. А теперь грустно смотреть – вокруг одна сорная трава, да крапива. А всё эти люди – любители природной красоты, рвали нас без разбора, охапками, да ещё так больно иногда выдёргивая даже с корнем. Наверно, мы скоро совсем пропадём и исчезнем с Земли. А мы ведь так любим нашу планету». И цветы горько заплакали .

Девочки внезапно проснулись от сырости, всё кругом покрылось обильной росой. Переглянувшись, Таня с Леной быстро побежали назад к домикам. «Ну, и где же ваши букеты?» - спросили родители. Девочки, опустили глаза и тихо сказали : «пусть цветы лучше ещё на лугу поживут. А то сорванные они быстро завянут и умрут. Давайте, мы лучше себе для букетов посадим много цветов у себя на дачах , согласны? Все поддержали это предложение. А папы, обняв своих дочек, сказали : «ах, вы наши защитницы природы! Ну-ка быстро мыть руки и за стол, а то мы вас заждались уже». Так закончился этот необычный день.

Наступила весна. В темном густом лесу на земле, покрытой сухими еловыми и сосновыми иголками, вырос очень красивый и нежный Цветок. Он был желтенький и яркий, как весеннее солнышко, которого никогда не видел. Но цветок не унывал. Он улыбался и пел веселые песенки. Очень жаль, но никто в темном и глухом лесу не видел его и не слышал, как он поет.
Скучно стало Цветку, и пошел он по лесу искать друзей. Идет и песенку свою напевает. Услыхал его звонкий голосок Червяк. Вылез он из земли на свет, чтобы посмотреть на певца. А Цветок, увидев Червяка, обрадовался и говорит ему:
– Червяк, червяк! Давай с тобой дружить!
– Нет, это невозможно, – ответил Червяк. – Ты же не захочешь лезть за мной в землю. А я там живу, и там мой дом.
– Как же ты там ползаешь, Червяк?
– Да очень просто. Я прокладываю под землей ходы. Они похожи на туннели.
– Нет. Я не хочу с тобой ползать под землей. Лучше я поищу себе друга на земле, – решил Цветок и пошел дальше.
Идет он дальше и песенку свою напевает. Увидела его Гусеница, которая сидела на стволе сосны. Подползла поближе и слушает.
– Красиво ты поешь, Цветок! – говорит.
– Если тебе нравится, то, может быть, ты захочешь со мной дружить?
– Нет, – ответила Гусеница.– Я не смогу за тобой угнаться. Вон какой ты быстрый. Бежишь, как летишь!
– Ну, как знаешь, – сказал Цветок и пошел дальше.
Ходил он, ходил целый день, а друзей себе так и не нашел. В темном лесу еще больше стемнело, и наступила ночь. Уснул Цветок, а на утро снова отправился на поиски друзей. Идет он и песенку свою поет.
И тут ему, наконец, повезло. Рядом с ним пролетала Ворона. Услыхала она песню Цветка и говорит:
– Не найдешь ты, Цветок, себе друга в этом темном лесу. Пойдем, я проведу тебя на полянку. Туда любит заглядывать Солнышко. А Солнышко любят пчелки, бабочки и стрекозки, кузнечики и жучки. Они все собираются там, на полянке.
– Скажи, Ворона, они захотят со мной дружить?
– Конечно, захотят! Ведь ты такой радостный!
Привела Ворона Цветок на солнечную полянку. А там – пчелки жужжат, бабочки и мотыльки порхают, кузнечики стрекочут! Ох, как весело, как интересно!
– Какой красивый Цветок, он как маленькое Солнышко! – зазвенели, зажужжали все на разные голоса.
Окружили они Цветок, смотрят на него и насмотреться не могут. Ведь, выйдя из темноты на солнечный свет, он стал еще красивее и ярче!
Улыбнулся Цветок и спрашивает:
– Пчелки, стрекозки, бабочки и мотыльки! Вы будете со мной дружить?
– Конечно, будем! Ты же такой веселый и радостный!
Обрадовался Цветок, расправил все свои нежные ярко желтенькие лепестки, посмотрел на Солнышко, поправил на головке зеленую шапочку и запел:

На солнечной полянке все весело живут.
И хороводы водят, и песенки поют.
А я такой красивый и радостный Цветок!
Вам пропою я песню и расскажу стишок.
И каждый, кто однажды пришел ко мне сюда
Поймет, такой полянки не встретишь никогда!

Солнышко слушало эту радостную песенку Цветка и улыбалось. А мошки, бабочки и мотыльки, пчелки и жучки танцы танцевали.
Вскоре вся полянка расцвела! На ней выросло много-много зеленых травинок, а между ними раскрыли свои тоненькие лепестки сотни малышей – таких же нежных и красивых цветков, как ярко желтый радостный Цветок. Солнышко раскрасило их во все цвета радуги – фиолетовый, синий, голубой, зеленый, желтый, розовый, красный, бордовый. Ох, как весело стало на солнечной полянке, как красиво!
Теперь каждый день все цветы распевают веселые песенки, а пчелки, жучки, бабочки и стрекозки танцуют и целуют их в красивые головки.
И если вы когда-нибудь найдете в лесу такую веселую и красивую солнечную полянку, то, конечно, обязательно увидите на ней тот самый красивый и Радостный Цветок!

P.s. Картинка к сказке Галины Польняк.

Читайте мои сказки на http://domarenok-t.narod.ru
или на

Узнаем как придумать сказку про растения?

Чтобы у детей развивалось логическое мышление, появлялось стремление вникнуть в суть предметов и явлений, формировалось умение анализировать и правильно делать выводы, а также воспитывалось внимательное и бережное отношение к природе, очень хорошо работает сказка про растения, сочинённая ребёнком с некоторой помощью родителей. Так можно научить выстраиванию ассоциативного ряда, и фантазия у детей развивается особенно быстро.

Начало

Конечно, у ребёнка уже должна быть создана определённая база правил, характерных для сказок. Этому всегда сопутствует чтение. Перед сочинением нужны обязательные наблюдения на прогулках, рассказы об особенностях различных растений: полезное оно или вредное, сорняк это дикорастущий или растение культурное, декоративное, лекарственное или съедобное. Сказка о растениях начинается обычно так же, как и другие сказки: "Жили-были..." или "В одной далёкой стране..." - и этот выбор можно поручить ребёнку.

Далее нужно совместно решить, какая это будет история - страшная, с приключениями, добрая или просто познавательная. Данное решение и определит выбор главного героя. Хотя будет сочинена сказка про растения, наличие главного героя обязательно. Это может быть и дерево, и куст, и цветок, и ягода, но вполне уместно и присутствие человека. Например: "Жила-была старушка на опушке леса в своей покосившейся избушке. Она целыми днями бродила по лесу и собирала разные травы, ягоды и цветы. Не простые это были растения, а целебные. Из деревни часто приходили люди к старушке за помощью: она и простуду вылечит, и синяки ребятишкам сведёт."

Интрига

Однако сказка про растения не будет интересной, если в ней не появится действие. Например: "Однажды нашла старушка высокий красивый куст, да с цветами невиданными. Лепестки оранжевые, с загнутыми кончиками. И словно в веснушках все - в пятнышках. Росло оно одиноко." Девочки наверняка выберут сказку про дикорастущее растение с красивыми цветами. Они ещё не знают, что их любимая "саранка" или "тигровая лилия" называется ланцетолистной лилией, и пришла она на дачи и газоны как раз из дикой природы.

Такая сказка про дикорастущее растение, которое было одомашено, разбудит любознательность, вооружит знанием. Наверняка лилия в детской истории была заколдована, и старушке придётся побороться за то, чтобы луковица этого растения прижилась в её саду. Можно придумать, как другие растения помогали дикой лилии войти в их коллектив, как этому мешали вредные насекомые, которых прислала, например, злая кикимора лесная, и как добрые насекомые помогали победить злых. И получится сказка про дикорастущее и культурное растение одновременно. Необходимо прояснить, как лилия переменилась, хорошея год от года благодаря новым условиям: цветы стали крупнее и ярче, а куст выше и гуще.

Маленькие сказки про растения

Этим можно заниматься прямо на прогулках, ведь всегда под ногами встречаются растения, которые ребёнок должен выучить с малых лет. Получится и познавательно, и интересно. Например, сказка про лекарственные растения вполне может начаться с подорожника, первого средства от синяков и шишек, ссадин и царапин. Один мальчик, узнавший это растение, а потом сочинивший сказку про подорожник, даже сломанное колесо у игрушечной машины пытался вылечить с помощью такого зелёного листочка.

А продолжить её можно про всеми любимую ромашку - тоже растение полезное, но сказка про неё обычно получается грустной. Ведь не зря же гадают по лепесткам ромашки о суженом - любит он или не любит. И остаётся у цветочка одна сиротливая жёлтенькая серединка, которую тут же и выбросят. А было такое милое растение, которому радовался взгляд. Короткая сказка про растения обязательно должна учить отношению к природе.

Для школьников

Запланировано такое сочинение на уроке по курсу "Окружающий мир". Сказку про растение (2 класс) должен придумать каждый ученик. Это не так просто для тех, кому в раннем детстве читали недостаточно книг, а на прогулках родители не обращали внимания на события, постоянно происходящие вокруг. Сказка про культурное растение чаще всего похожа на правду.

Можно рассказать о яблоньке, которая благодаря доброму волшебнику стала приносить разноцветные, разные по размеру и вкусу плоды. Для этого родителям нужно самим поинтересоваться работами Мичурина, например. И посмотреть фотографии, где одно и то же дерево на одной ветке растит большие и круглые красные яблоки, на другой - овальные жёлтые, на третьей - вообще груши. Уже чудеса! Придумать сказку про растение очень просто, если интересоваться темой.

Развитие языка

Было в старину в народе русском присловье - "чай". Это не напиток, а замена понятий "скорее всего", "по всей видимости" или "пожалуй". Даже отсюда может быть сочинена сказка про растение. Это, конечно же, Иван-чай. Как у чудесно украшающего все наши июльские поля цветка могло появиться такое странное название?

Жил да был в одной деревеньке красивый парень - Иван. И рубахи у него были все очень красивые: розовые да малиновые, алые да красные. Вот наденет он, бывало, рубаху свою малиновую, да выйдет на опушку прогуляться. Среди зелени далеко его видно. Потому и говорил то один, то другой житель деревни, приложив ладонь ко лбу: "Что это такое? А, это Иван, чай, опять там ходит!". Прошли многие, многие годы, уже и дети, и внуки Ивана старенькими стали, а народ всё повторяет: "Что это там? А, Иван, чай." Потому что выросли повсеместно красивые малиновые цветы, которые народ так и называет - Иван-чай. А ботаники называют это растение кипреем.

Ядовитые, но полезные

Повсеместно на пустырях и у заборов можно увидеть пышные кустики с яркими жёлтыми цветочками. Это по-гречески - хелидония, а по-русски - чистотел. Растение очень полезное, но есть его нельзя, потому что можно и отравиться. Сказку об этой траве можно придумать очень интересную, хоть короткую, хоть длинную. Например, жила-была одна барышня. Ладная, высокая, лицом хороша, но с ужасным характером.

Обидела она однажды голодную старушку, не разрешила ей сорвать в своём саду сладкое яблочко. И кусочка пирога своего не отломила по её просьбе. Старушка злой не была, но была справедливой. "Нельзя обманывать людей таким красивым и чистым личиком, - сказала она, - если душа такая чёрная и чёрствая!".

Возмездие

И тут же покрылось всё лицо и всё тело барышни болячками - угрями. И все, кто встречался на пути, отворачивались, чтобы посмеяться над её уродством. Долго она пряталась в своих покоях, но никто из лекарей не мог её вылечить. Девушка плакала и постепенно понимала, что теперь люди относятся к ней так, как раньше она ко всем людям относилась, а каким образом исправить положение - не знала.

Но старушка вернулась через некоторое время. В руках она несла не лилии, не розы, даже не мак, а какую-то траву с мелкими жёлтыми цветочками. Барышня радушно встретила гостью, накормила, напоила и за прошлое попросила прощения. Тогда стала старушка ломать принесённые стебельки и смазывать болячки появлявшимся на сломленных кончиках растения тёмным соком, приговаривая: -"Душу чистую имела, вот и стало чисто тело!". Умылась девушка и увидела, что все болячки исчезли! С тех пор и зовут это растение чистотелом, и всюду-всюду разбросала семена его благодарная барышня.

Ноготки

Кто не видел, как ярко горят цветки календулы на клумбе! Но и у этого растения есть своя замечательная история. Однажды случилось на земле время холодное и тёмное, когда ветры дули пронизывающие, а снежинки были такими острыми, что ранили кожу, если метель задувала в лицо.

И многие люди простывали, заболевали. Детишки кашляли, им было больно глотать даже воду или молоко. И не было от холода спасения. Громкий плач стоял всюду, а весна всё не приходила.

Астровые

Даже звёзды на небе слышали, как тяжело людям живётся. Но ничем помочь не могли, да и не хотели. Они далеко, и они равнодушны. Но была среди них одна астра (астра - это и есть звезда), которая помочь захотела. Она сорвалась с неба и полетела вниз, чтобы удариться о землю, рассыпавшись на тысячи и миллионы маленьких кусочков, которые упали прямо в снег - семенами. От этого падения, от ужасного шума и грохота даже весна проснулась.

Семена проросли и засветились дивными цветами, которые назвали календулой. Все знают, что они из семейства звёздных, то есть - астровых. А звёзды всегда такие волшебные, что практически все болезни на земле лечат: и больное горло, и кашель, и раны. Люди с тех пор выращивают календулу по всей земле и называют эти цветки ласково - ноготки.

Полевые и лесные растения

Вокруг каждого, даже самого огромного города всегда есть поля и леса, просто до них добираться долго. Поэтому люди так любят городские парки, где собираются почти все растения, для которых домом можно считать только лес или поле. Когда родители ведут малыша на прогулку, его внимание нужно обращать буквально на все проявления жизни: какая погода, откуда подул ветерок, где лучше пригревает солнышко, почему образуется тень, где живут кузнечики, когда появляются бабочки и так далее. Только при таких условиях фантазия ребёнка будет развиваться, а ко второму классу школы он сможет самостоятельно сочинять сказки про растения и животных.

Например, любую полянку в парке можно представить ребёнку как волшебную. На любой из них растут умные и говорящие растения. Они даже умеют играть в мяч, используя капельку росы, и ветер перебрасывает её от колокольчика к ромашке, от тысячелистника к зверобою. Жить им на полянке и интересно, и весело. Тропинки всегда обрамляют одуванчики и подорожник, которые более других страдают от неосторожной беготни, однако вытоптать их полностью не получится. Об их живучести получилось бы множество интересных сказок.

Незабудка

В основу большинства детских рассказов для школьных уроков родители вкладывают старинные легенды, былины, даже песни. Например, тот факт, что название цветка незабудки со всех языков Земли, включая японский и арабский, переводится одинаково ("не забывай меня!") обязательно вызовет детский интерес. Здесь же можно пересказать древнегреческий миф о появлении этого растения, и уже тогда вполне может появиться и собственная история.

Трогательное имя незабудки уже располагает к сочинению. Например, уезжает на войну человек и просит домашних не забывать его. И срывает голубенький цветочек, который будет лежать среди страниц любимой книги вплоть до его возвращения. А если человек не вернётся, незабудка превратится в слёзы, потому что напоминать об этом человеке будет каждая поляна, каждый пролесок, каждый лужок.

Колокольчик

Колокольчики тоже на всех языках называются одинаково, только слова звучат иначе, а смысл сохраняется. Есть легенда, что церковный колокол появился в Италии в 1500 году вовсе не случайно. Его прототип - цветок, который так понравился епископу Кампании (это итальянская провинция), что он даже как будто звон услышал. Вернувшись с прогулки, он заказал колокол из меди.

Эта история вполне может стать основой для сказки про растения. Как, например, колокольчик созывает всех на совет, чтобы помочь заблудившимся в лесу детям. Еще можно сочинить сказку о замерзающем в степи ямщике, который увидел во сне синие цветы и понял, что нужно привязывать на лошадиную упряжь звонкие колокольчики, тогда не потеряешься и не собьёшься с дороги даже в метель. Сказки про растения для детей очень важны. Их нужно рассказывать, чтобы ребёнок понял, каким образом выстраивается повествование.

Яблонька

Сказка про растения должна быть жизнеутверждающей. Например, про молодую яблоньку, которая зацвела первый раз. Ах, какие красивые у неё цветочки! В этой белоснежно-розоватой фате она - вылитая невеста! Радуется яблонька, даже немножко гордится, хотя все растения вокруг цветут и пахнут, поскольку весна - время года такое. Но яблонька сейчас красивее всех. И вдруг! Что за напасть такая? Дунул ветерок и унёс лепесток. Потом ещё один, и ещё!

И вот - сорит яблонька последнее своей кудрей и плачет. Какие цветоносы стали невзрачные... Серые, крупные, уродливые узелки... Но время шло и шло. Яблонька, конечно, не забыла потерянный наряд, однако жизнь брала своё, и на ветках что-то с каждым днём наливалось такой тяжестью, что даже держать стало тяжеловато. Оказывается, это плоды! Крупные, глянцевые, яркие выросли они к осени. И как радостно люди смотрели на это нарядное в плодах дерево! И даже когда яблоки были собраны, а веткам снова стало легко, даже когда у яблоньки опали последние листья, она уже не расстраивалась, потому что понимала: скоро придёт весна, снова наденет ей фату белоснежную, потом яблоки поспеют красные... Всё будет хо-ро-шо!

Развитие растений: СКАЗКА история

Реферат

Развитие растений зависит от активности группы делящихся клеток, называемой меристемой. Обширный генетический анализ выявил основные регуляторы апикальной меристемы побега (SAM), которые контролируют развитие всех надземных органов. Среди них класс гомеопротеинов с удлинением петли из трех аминокислот (TALE), как было показано, контролирует формирование и / или поддержание меристемы, морфогенез органа, положение органа и некоторые аспекты репродуктивной фазы.Это семейство содержит члены KNOTTED-подобного гомеодомена (KNOX) и BEL1-подобного гомеодомена (BELL), которые функционируют как гетеродимеры. В этом обзоре мы описали функции членов TALE на протяжении жизненного цикла Arabidopsis . Генетический анализ выявил сложную сеть, поскольку члены TALE демонстрируют как перекрывающиеся, так и антагонистические действия. Характеристика нового члена KNOX (KNATM), у которого отсутствует гомеодомен и который взаимодействует с другими членами, чтобы модулировать их действия, добавляет еще один уровень сложности в эту сеть.Хотя механизм действия этих факторов транскрипции все еще в значительной степени неизвестен, они участвуют в регуляции нескольких гормональных путей, обеспечивая связь между регуляторными сетями генов и передачей сигналов в SAM.

Résumé

Le développement des plantes depend de l’activité de petits groupes de cellules en Division: les méristèmes. Les analysis génétiques réalisées chez Arabidopsis ont permis d’identifier les régulateurs majeurs du méristème apical caulinaire.Parmi ceux-ci, семейство факторов транскрипции в гомеодомене TALE joue un role correique puisque ses members régulent l’initiation et le maintien du méristème, форма и положение органов и другие аспекты фазы воспроизводства. Cette famille comprend les membersres KNOX et BELL qui sontactifs en tant qu’hétérodimères. Dans cette revue, les fonctions des protéines TALE au Cours du cycle d ’ Arabidopsis sont présentées. Les analysis génétiques ont permis de révéler une fonction pour la moitié des members de cette famille.Le réseau TALE - это комплекс, автомобильные мембраны, работающие по принципу редондантов и антагонистов. La caractérisation d’un nouveaumbre KNATM - это perdu l’homéodomaine, mais qui peut néanmoins intergir avec les autres members et moduler leur activité vient ajouter une nouvelle Dimension à cette complexité. Bien que le mode d’action de ces facteurs de transcription soit encore mal connu, ils ont été impliqués dans la régulation de plusieurs voies de signalisation throonale, не имеет отношения к генетическому и механическому взаимодействию.

Ключевые слова

KNOX

BELL

Гомеодомен

Апикальная меристема побега

Органогенез

Mots clés

KNOX

BELL

Homéodomainè

Copyright © 2010 Академия наук. Опубликовано Elsevier Masson SAS. Все права защищены.

Рекомендуемые статьи

Ссылки на статьи

История двух ботанических компаний

Растения, невероятное разнообразие которых сформировали 3.8 миллиардов лет эволюции, делают возможным все живое и устойчивы практически к любой угрозе, кроме человеческой разрушительности. Из ботаники пришла генетика Менделя и Ламарка, формализовавшая терпеливое растениеводство, положившее начало земледелию за 10 000 лет.

Теперь, однако, во имя кормления растущей человеческой популяции, совершенно другой вид ботаники, в картезианской традиции сокращения сложных целых до простых частей, стремится изменить изолированные гены, игнорируя интерактивную целостность экосистем.Его цель - заменить мудрость природы умом людей; обращаться с природой не как с моделью и наставником, а как с набором ограничений, которых следует избегать, когда это неудобно; не изучать природу, а перестраивать ее.

Новая ботаника увязывает развитие растений с их экономическим, а не эволюционным успехом: выживание не самых приспособленных, а самых толстых. Имеются в большом количестве высокоурожайные семена с открытым опылением; новые культуры были созданы не потому, что они продуктивны, а потому, что они патентоспособны. Их экономическая ценность ориентирована не на то, чтобы помочь натуральным фермерам прокормить себя, а на то, чтобы накормить больше скота для уже перекормленных богатых.Наиболее тревожно то, что трансформация генетики растений ускоряется от измеренных темпов биологической эволюции до темпов, указанных в отчете о прибылях и убытках за следующий квартал. Такая поспешность делает невозможным предвидение и предотвращение: непредвиденные последствия появляются только позже, когда их невозможно исправить, потому что новые формы жизни невозможно вспомнить.

В природе все эксперименты тщательно проверяются на протяжении эонов. Единичные мутации проникают в неумолимую экосистему и испытывают их на прочность. То, что живо сегодня, сработало; только успехи дают потомство.Но в дивном новом мире изобретений организмы ненадолго тестируются их создателями в лаборатории и в полевых условиях, а затем массово продаются по всему миру. Министерство сельского хозяйства США уже одобрило для неограниченного выпуска около 50 генно-инженерных культур; Американские исследователи протестировали еще около 4500. Более половины мировых соевых бобов и треть кукурузы теперь содержат гены, полученные от других форм жизни. Вы, наверное, ели в последнее время - невольно. Официальное предположение состоит в том, что они достаточно разные, чтобы их можно было запатентовать, но достаточно похожи, чтобы производить идентичные продукты; Настаивание Европы на маркировке, позволяющей людям выбирать, что они едят, считается иррациональным препятствием для свободной торговли.

Традиционная агрономия передает гены между растениями, родство которых позволяет им скрещиваться. Новая ботаника механически передает гены между организмами, которые никогда не могут спариваться естественным путем: ген антифриза рыбы становится частью клубники. В таком лоскутном одеянии, которое делают люди, которые редко изучали эволюционную биологию и экологию, используется так называемая «генная инженерия» - двойное неправильное название. Он перемещает гены, но не о генетике. «Инженерия» подразумевает понимание причинных механизмов, которые связывают действия с эффектами, но никто не понимает механизмов, с помощью которых гены, взаимодействуя друг с другом и с окружающей средой, выражают черты.Трансгенная манипуляция вставляет чужеродные гены в случайные места в ДНК растения, чтобы увидеть, что происходит. Это не инженерия; это индустриализация жизни людьми с узким ее пониманием.

Результаты также более тревожны, чем результаты простого механического манипулирования, потому что, в отличие от механических приспособлений, генетически модифицированные организмы размножаются, гены распространяются, а ошибки буквально начинают жить собственной жизнью. Гены устойчивости к гербицидам могут ускользать и образовывать «суперсорняки».«Гены, производящие инсектициды, могут убивать сверх намеченных целей. Обе эти проблемы уже произошли; их экологические последствия еще не известны. Среди других недавних неприятных сюрпризов, похоже, что сплайсированные гены с необычной вероятностью распространятся на другие организмы. Пыльца канолы может переносить сплайсированные гены более мили, и обычные культуры могут гибридизироваться с совершенно не связанными с ними сорняками. Генетический инсектицид Bt в пыльце кукурузы убивает бабочек-монархов; этот инсектицид, в отличие от своего естественного предка, может накапливаться в почве; и устойчивость кукурузных мотыльков к нему очевидно доминирующая черта, поэтому запланированные процедуры против резистентности не сработают.

Повесть о двух растениях - Бёрнское отделение Общества местных растений Техаса

автор: Delmar Cain - Boerne Chapter, Native Plant Society of Texas
Опубликовано в Boerne Star 25 марта 2011 г.

Было бы правильно с вашей стороны спросить, почему у меня, нынешнего президента Бурнского отделения Общества местных растений Техаса, есть олеандр ( Nerium oleander ) во дворе. Он не выделяется, но, опять же, не спрятан за дорожкой сбоку от дома.Да, я сказал олеандр, уроженец Марокко, Португалии, Сахары и даже южных частей Китая. Но он не родом из Техаса. Но вопрос не в том, почему у меня сейчас олеандр, на который я могу ответить. Лучше спросить, почему у Вуди или у кого-то еще в Техасе он вообще был.

Черная бабочка-парусник на чертополохе Техас

Но это история о двух растениях. Еще у меня во дворе есть другое растение. Фактически, у меня было несколько в прошлом году, и я позволил посеять семена, чтобы у меня было больше растений в этом году.Когда я говорю вам, что это за растение, я слышу только припев: «Извините». Второе растение - это двухлетнее или слабое многолетнее растение, Техасский чертополох ( Cirsium texanum ), произрастающий в Кантри Хилл.

Техасский чертополох не случайно называют чертополохом. Это трава с наклейками от 3 до 9 на каждой стороне каждого листа. Он может быть как с одинарным стеблем, так и с множеством ветвей, и вырастает до 2-6 футов в высоту. Это растение хорошо растет на сухих почвах и в прериях, на обочинах дорог и даже в местах, куда его не приглашают.Фактически, в более чем одной природной зоне я слышал, как смотритель сказал: «Убери это».

Но с колючками у техасского чертополоха есть и сладкая сторона. В период с апреля по июль, когда он цветет темно-розовым цветком-диском на каждом стебле, он является магнитом для многих видов бабочек и опылителей. В хороший день среди его цветов порхает стая бабочек и некоторых насекомых, которых я не могу идентифицировать. Личинка бабочки Нарисованная Леди питается листвой, а шмели посещают зрелые цветы.Наконец, если цветкам дать возможность прорасти, зяблики будут питаться семенами и использовать шелковистый пух, чтобы выстилать свои гнезда. Как сказал бы Билл Уорд: «Вот это мое растение».

Бабочка-монарх на техасском чертополохе

О, и я сказал, вам не нужно беспокоиться о ее возвращении в следующем году. Если проявить хоть каплю невнимательности, он вернется в другой сезон. И хотя есть и другие виды чертополоха, которые занесены в список инвазивных растений, в том числе два из наших регионов из Европы, которые действительно являются плохими действующими лицами (Мальтийский чертополох [ Centaurea melitensis ] и мускус-чертополох [ Carduus nutans ]), Техасский чертополох ведет себя достаточно хорошо.

Но олеандр не слабак. Это вечнозеленый кустарник или небольшое дерево, которое обычно растет в естественной среде обитания в сухих руслах рек, но в этой стране было посажено в качестве декоративного элемента, особенно в ландшафтах, парках и вдоль дорог. Его использовали, потому что он хорошо переносит засуху, растет на бедных почвах и устойчив к оленям. Тот, что у меня, цветет красными цветами. Вы можете спросить: «В чем проблема?»

Вот и обратная сторона. Обычно используемый вокруг детских площадок и в жилых ландшафтах, олеандр является одним из самых ядовитых растений, выращиваемых в мире, с токсинами, которые могут быть смертельными при попадании в организм в достаточном количестве.Его листья опасны для овец, лошадей и крупного рогатого скота, и даже дым от сжигания его ветвей может быть вредным. Тем не менее, в отличие от техасского чертополоха, который нельзя купить, олеандр можно купить в большинстве детских садов и в крупных магазинах товаров для дома, и его часто можно увидеть растущим возле школьных территорий и вокруг общественных зданий.

Раскрашенная бабочка на техасском чертополохе

Хотя токсичность - проблема, у меня есть более серьезная проблема с олеандром. Я еще не видел ни одной птицы, пчелы или бабочки на своем олеандре.Он занимает место в моем дворе, у него несколько разноцветных цветов, но он ничего не возвращает никому из других обитателей или посетителей моего пейзажа. Да, это растение-хозяин для обыкновенной вороны-бабочки, бабочки, которая обитает только в Азии, где олеандр является аборигеном. Если бы все растения в моем техасском дворе были такими же стерильными, как олеандры, я бы не ожидал, что их посетят птицы, пчелы или бабочки; и я был бы намного беднее от этого.

Вуди и Тельма Изенхардт, друзья, живущие в Колледж-Стейшн, подарили мне олеандр, когда я вышел на пенсию, чтобы напомнить мне о борьбе Вуди по избавлению их двора от олеандра, который, как он обнаружил, блокировал окно в их доме.Несколько раз Вуди срезал, копал, сжигал и пытался отравить куст только для того, чтобы увидеть, как он возвращался с подобной терминаторской силе. В конце концов он решил обкопать его, привязать к нему веревку и вытащить на своем грузовике. К сожалению, веревка затянулась, затем порвалась, и хлыстовой травмой были разбиты все окна в передней части дома. Но его сосед нанес самый жестокий порез, когда подошел и спросил: «Что у тебя было, Вуди - стрельба из машины?»

Теперь вы знаете, почему я привил дружбу с олеандром.Но как олеандры попали в эту страну? Согласно Международному обществу олеандров, мы можем поблагодарить (или осудить) Джозефа Остермана, торговца из Галвестона, который вернулся с первыми заводами в 1841 году; после чего члены Галвестонской ассоциации защиты здоровья женщин (очевидно, решившие приравнять здоровье к красоте и игнорировать токсичность) с радостью разместили их по всему городу. Интересно, смогу ли я заинтересовать эту группу техасским чертополохом.

границ | Транскрипционный контроль гомеостаза железа у растений: рассказ о факторах транскрипции bHLH?

Введение

Железо (Fe) является одним из важнейших питательных микроэлементов в растениях, поскольку оно участвует во многих клеточных функциях (например,г., фотосинтез и дыхание). Любой недостаток железа повлияет на рост и развитие растений, а также на урожайность и качество растительной продукции (Briat et al., 2015).

Чтобы справиться с нехваткой железа и извлечь железо из почвы, где оно находится в малодоступных формах, растения разработали две стратегии. Первую, стратегию I, используют все двудольные и незлокачественные однодольные. Эта стратегия заключается в подкислении ризосферы посредством экструзии протонов, чтобы способствовать растворимости Fe, и включает протон-АТФазу, такую ​​как AHA2.Выделение корнем фенольных соединений, мобилизующих Fe, облегчает этот процесс (Fourcroy et al., 2014, 2016). Fe 3+ , таким образом, восстанавливается до Fe 2+ хелатредуктазами железа, такими как FRO2 (FERRIC REDUCTION OXIDASE 2), прежде чем он будет транспортирован через клеточные мембраны ризодермы с помощью IRT1 (IRON-REGULATED TRANSPORTER 1 et al.) (Brumbarova др., 2015). Вторая стратегия, стратегия II, используется злаковыми видами. Эта стратегия заключается в высвобождении фитосидерофоров в ризосферу для хелатирования Fe 3+ (Nozoye et al., 2011). Хелаты Fe 3+ -фитосидерофоров затем транспортируются в корни с помощью транспортера YELLOW STRIPE 1 (Curie et al., 2001). Если механизм, позволяющий растениям поглощать Fe из почвы, играет центральную роль в поддержании гомеостаза Fe, это действительно не единственный механизм, участвующий в этом процессе. Это также требует наличия нескольких генов, кодирующих белки, участвующие в транспорте, компартментации и хранении Fe на клеточном и субклеточном уровнях по всему телу растения. Таким образом, такой сложный механизм должен строго регулироваться, чтобы избежать любой физиологической ситуации, которая могла бы быть вредной для растения.

Рисунок 1. bHLH-зависимая регуляторная сеть транскрипции, контролирующая ответ дефицита железа у Arabidopsis thaliana .

Таким образом, как на молекулярном уровне растения контролируют гомеостаз Fe, является критическим вопросом в течение нескольких лет. Этот вопрос в основном решался путем изучения реакции растений на дефицит железа, в частности, у модельного растения Arabidopsis thaliana . Эти исследования показали, что такой ответ включает сложную сеть основных факторов транскрипции (TF) спираль-петля-спираль (bHLH) (Рисунок 1).Белки bHLH образуют одно из крупнейших семейств ТФ, обнаруженных в растениях, которые действуют как гомо- или гетеродимеры, регулируя экспрессию своих генов-мишеней. У Arabidopsis было идентифицировано 133 члена и разделено на 12 клад (Heim et al., 2003). Из того, что известно о роли, которую играют несколько членов этого семейства TF в растениях, можно сделать вывод, что их участие в контроле гомеостаза Fe уникально по количеству отдельных TF и ​​различных клад, которые участвуют, а также по сложности. сети, которую они образуют.

Молекулярная регуляция гомеостаза растительного железа

Регуляторная сеть bHLH

Выше регуляторной сети, участвующей в реакции дефицита Fe Arabidopsis, находятся четыре ТФ bHLH, принадлежащих к кладе IVc, а именно bHLh44, bHLh204, bHLh205 / ILR3 (IAA-LEUCINE RESISTANT3) и bHLh215 (Рисунок 1). Эти четыре ТФ, взаимодействующие с in vivo в форме гомо- или гетеродимеров, действуют как активаторы транскрипции ответа растений на дефицит Fe и проявляют частичную избыточную активность (Zhang et al., 2015; Ли и др., 2016; Liang et al., 2017). Мишени bHLH из клады IVc состоят из bHLh57 / PYE ( POPEYE ; клады IVb) и четырех генов bHLH из клады Ib ( bHLh48 , bHLh49 , bHLh200 и bHLh200 и bHLh Wang et al., 2007; Yuan et al., 2008; Wang N. et al., 2013; Zhang et al., 2015). PYE действует как репрессор транскрипции. Например, было показано, что PYE ингибирует экспрессию NAS4 ( NICOTIANAMINE SYNTHASE 4 ), ключевого гена, участвующего в транспорте Fe на основе флоэмы в органы-приемники, и FRO3 , Fe-редуктазы, расположенной в митохондриях сосудистой сети корня. (Jeong, Connolly, 2009; Klatte et al., 2009; Long et al., 2010). Интересно, что PYE может взаимодействовать in vivo с bHLh204, ILR3 и bHLh215 (Long et al., 2010; Zhang et al., 2015). Играют ли эти взаимодействия роль в реакции растений на дефицит Fe или в контроле гомеостаза Fe - важный вопрос, который еще предстоит выяснить. Напротив, bHLh48, bHLh49, bHLh200 и bHLh201 являются частично избыточными белками, которые функционируют в эпидермисе корня как положительные регуляторы FRO2 и IRT1 .Эта активность зависит от их взаимодействия с FIT (фактором транскрипции, индуцированным дефицитом железа), bHLH клады IIIa (Colangelo and Guerinot, 2004; Yuan et al., 2008; Wang N. et al., 2013; Maurer et al., 2014). ). Экспрессия FIT , вероятно, контролируется, по крайней мере частично, регуляторной петлей с прямой связью, включающей bHLh49 (Naranjo-Arcos et al., 2017). bHLH6 / MYC2 (клады IIIe) является главным регулятором сигнального пути жасмоновой кислоты (JA), активность которого по-разному влияет на экспрессию генов bHLH (bHLh28, bHLh29, bHLh30 и bHLh35) клады IVa, модулируя накопление белка FIT (Cui et al., 2018). Этот механизм основан на прямом взаимодействии bHLH клады IVa с FIT, чтобы способствовать его деградации через 26S протеасомный путь (Cui et al., 2018). Кроме того, MYC2 является JA-зависимым репрессором экспрессии генов FIT и bHLH клады Ib, тем самым подавляя FIT-зависимый механизм захвата Fe на транскрипционном и посттрансляционном уровнях (Cui et al., 2018). Интересно, что bHLh21 , другой bHLH клады IVb, недавно был предложен как негативный регулятор FIT-зависимого механизма захвата Fe, влияющего на уровни Fe в растениях Arabidopsis (Tanabe et al., 2018).

В целом, это 16 ТФ bHLH из 133, присутствующих у Arabidopsis, которые были идентифицированы как участвующие в контроле реакции дефицита Fe, что составляет более 12% членов этого большого семейства ТФ (Heim et al. , 2003). Действительно, ортологичные представители из описанных выше клад были идентифицированы у других видов растений стратегии I, таких как томат, яблоко или соя (Ling et al., 2002; Du et al., 2015; Zhao et al., 2016b; Li et al., др., 2018). У сои вполне вероятно, что ортологи генов FIT ( GmbHLH57 ) и клады Ib bHLH ( GmbHLh400 ) также могут играть роль в клубеньках, ткани, в которой нескольким ферментам, участвующим в симбиотической фиксации азота, требуется Fe для активность (Tang et al., 1990; О’Хара, 2001; Ли и др., 2018). За исключением FIT, который специфичен для растений стратегии I, ортологи нескольких bHLH присутствуют у растений стратегии II, что указывает на то, что регуляторный каскад, контролирующий реакцию растений на дефицит Fe, в основном консервативен в царстве растений. Например, ортологи генов клады Ib ( OsIRO2 ), IVc ( OsPRI1 ), PYE ( OsIRO3 ) и MYC2 ( OsMYC2 ) были охарактеризованы у риса (Ogo et al., 2007; Чжэн и др., 2010; Огава и др., 2017; Zhang et al., 2017). Однако до сих пор не было описано ортологичных tf bHLH у растений стратегии I для OsbHLh233, др. Регулятора реакции дефицита Fe у риса (Wang L. et al., 2013). Является ли функция OsbHLh233 специфической для растений стратегии II, как это имеет место для FIT растений стратегии I? Анализ белковой последовательности имеет тенденцию указывать на то, что OsbHLh233 тесно связан с кладой bHLH VIIIc и, таким образом, может быть, что эта клада играет роль в контроле гомеостаза Fe у растений со стратегией I и II.Если эта гипотеза будет подтверждена, это, безусловно, усложнит наше понимание этой транскрипционной регуляторной сети. Действительно, интригует не сложность этой сети, учитывая, что любой дефект в контроле гомеостаза Fe может быть вредным для растений. Главный вопрос: почему в этот процесс вовлечено так много бДВУ? Если сложно ответить на этот вопрос, то уже было описано вовлечение большого количества ТФ из одной семьи в конкретный процесс.Так обстоит дело с семейством R2R3-MYB, где по крайней мере 19 членов из 122 (около 16%) участвуют в контроле фенилпропаноидного пути (Dubos et al., 2010; Zamioudis et al., 2014; Xu et al. ., 2015). Из этих наблюдений было бы заманчиво предположить, что в ходе эволюции зеленой линии семейства TF развили специализированные роли, в которых гомеостаз Fe растений будет в основном регулироваться TF, принадлежащими к семейству генов bHLH.

Как эти TF bHLH взаимодействуют с регуляторными последовательностями cis , обычно присутствующими в промоторе их генов-мишеней, является важным вопросом, учитывая, что (i) каждый bHLH должен специфически распознавать свою собственную мишень и (ii) количество bHLH, участвующих в эта сложная сеть.Действительно, хорошо известно, что bHLH TF связывается со специфическими мотивами ДНК ( CANNTG ), названными E-box , и, в частности, с канонической последовательностью CACGTG , названной G-box (De Masi et al., 2011). Например, анализы иммунопреципитации хроматина показали, что PYE, bHLh204, bHLh215, ILR3 и FIT предпочтительно связываются с промотором своих генов-мишеней в области, которая содержит E-box или G-box (Long et al., 2010; Zhang et al., 2014, 2015; Liang et al., 2017). Аналогичные наблюдения были сделаны с использованием биохимических подходов для MdbHLh204 и OsPRI1 (Zhao et al., 2016a; Zhang et al., 2017). Интересно, что было продемонстрировано, что участки генома, фланкирующие сайты связывания E-box , влияют на специфичность связывания ДНК ТФ (Gordan et al., 2013; Ezer et al., 2017). Это, например, случай OsIRO2, который предпочтительно связывается с мотивом CACGTGG (Ogo et al., 2007). Следовательно, несмотря на тот факт, что несколько прямых генов-мишеней были идентифицированы для большинства bHLH, участвующих в транскрипционном контроле гомеостаза Fe, и тот факт, что можно вывести последовательность E-box , распознаваемую данным димером bHLH, на основе Композиции доменов bHLH (De Masi et al., 2011), очень мало известно о реальных взаимодействиях bHLH / ДНК.

Другие участники, участвующие в транскрипционном контроле гомеостаза Fe растений

Также были охарактеризованы

дополнительных TF из нескольких семейств генов, участвующих в контроле гомеостаза Fe у видов растений как стратегии I, так и стратегии II.

MYB10 и MYB72, два ТФ R2R3-MYB, экспрессия которых частично зависит от FIT, участвуют в накоплении и распределении Fe, особенно регулируя экспрессию BGLU42 и NAS4 (Palmer et al., 2013; Stringlis et al., 2018). Близкородственный яблочный R2R3-MYB, MdMYB58, недавно был зарегистрирован как потенциально участвующий в контроле транспорта Fe и разделении тканей. Предполагается, что активность MdMYB58 подавляется его гетеродимеризацией с MdSAT1, bHLH клады IVa (Wang et al., 2018). WRKY46 играет критическую роль в транслокации Fe от корня к побегу, непосредственно репрессируя экспрессию VITL1 / VTL1 ( вакуолярного транспортера железа, такого как 1 ) (Yan et al., 2016).ERF4 и ERF72 (AP2 / ERF TF) играют отрицательную роль в ответе растений на дефицит Fe, подавляя экспрессию генов, участвующих в поглощении Fe, таких как IRT1 или AHA2 (Liu et al., 2017a, b). Два ТФ (семейство EIL), участвующие в передаче сигналов этилена (EIN3, ETHYLENE INSENSITIVE 3 и EIL1, ETHYLENE INSENSITIVE 3 LIKE 1) и ZAT12 (специфичный для растений ТФ с цинковыми пальцами C2h3-типа), также участвуют в модуляции стабильности FIT (Lingam et al. ., 2011; Le et al., 2016). Два ТФ MYB-CC (PHR1, PHOSPHATE STARVATION RESPONSE 1 и PHL1, PHR1-LIKE 1), которые играют центральную роль в реакции дефицита фосфата, регулируют экспрессию основного гена запасного ферритина Fe у арабидопсиса ( AtFER1 ), это указывает на то, что они действуют как интеграторы как фосфатных, так и Fe-сигнальных путей (Bournier et al., 2013).

IDEF1 (семейство ABI3 / VP1) является ранним регулятором реакции дефицита железа у риса, который напрямую связывается с двухвалентными металлами, что позволяет предположить, что IDEF1 является клеточным датчиком баланса ионов металлов, вызванного изменениями в доступности Fe (Kobayashi et al., 2009, 2012 ). IDEF2 (семейство NAC) и OsARF16 (семейство ARF) также играют важную роль в контроле гомеостаза Fe в рисе, модулируя экспрессию генов, связанных с Fe, и интегрируя сигналы ауксина, соответственно (Ogo et al., 2008; Shen et al. ., 2015).

Молекулярная регуляция транскрипционного регуляторного каскада, контролирующего гомеостаз железа

Посттрансляционное регулирование ТФ bHLH

Дефицит железа приводит к транскрипционной реакции, которая приводит к активации механизма поглощения Fe, что может привести к перегрузке Fe, если оно внезапно становится доступным, или к токсическому сверхаккумуляции других двухвалентных металлов (например, Zn, Mn и Cd). из-за низкой специфичности IRT1. Чтобы справиться с этим, растения разработали посттрансляционные механизмы, такие как непрерывная переработка IRT1 (Barberon et al., 2011, 2014). Кроме того, у Arabidopsis фосфорилирование и убиквитинирование IRT1 приводит к его интернализации и последующей деградации, процессу, который запускается прямым связыванием IRT1 с металлами, не относящимися к Fe (Иванов и др., 2014; Dubeaux et al., 2018). Однако поддержание гомеостаза Fe требует также жесткой регуляции на посттрансляционном уровне TFs, участвующих в этом процессе.

Посттрансляционная регуляция ТФ, индуцированная дефицитом железа

, широко исследовалась на Arabidopsis.Например, было показано, что гетеродимеризация FIT с bHLH клады IVa способствует его деградации через протеасомный путь 26S, тогда как его взаимодействие с bHLH клады Ib способствует его стабильности (Cui et al., 2018). Взаимодействие FIT с EIN3 или EIL1 также способствует его стабильности и способствует приобретению Fe на ранней стадии дефицита Fe (Lingam et al., 2011). Напротив, взаимодействие FIT с ZAT12 оказывает ингибирующее действие на его функцию, когда растения выращивают в условиях достаточного количества железа или в условиях длительного дефицита железа (Le et al., 2016).

Охарактеризовано несколько лигаз убиквитина E3, нацеленных на ТФ bHLH, участвующих в ответе на дефицит Fe. BRUTUS ( BTS ), экспрессия которого индуцируется при дефиците Fe, считается Fe-чувствительным негативным регулятором у Arabidopsis (Selote et al., 2015). Анализ in vitro предполагает, что BTS ограничивают накопление ILR3 и bHLh215 за счет своей активности лигазы RING E3 и опосредуют их протеасомную деградацию 26S (Selote et al., 2015). Участвует ли взаимодействие bHLh204 с BTS в его деградации, еще предстоит продемонстрировать (Selote et al., 2015). Идентификация двух ортологов BTS в рисе, а именно OsHRZ1 [HEMERYTHRIN MOTIF-CONTAINING REally Interesting New GENE (RING) AND ZINC-FINGER PROTEIN 1] и OsHRZ2, позволяет предположить, что функция BTS сохранена у растений стратегии II (Kobayashi et al., 2013 ). Предполагается, что в дополнение к BTS две близкородственные лигазы RING E3, названные BTSL1 и BTSL2 (BRUTUS LIKE 1 и 2), негативно регулируют реакции дефицита Fe, напрямую воздействуя на FIT, что приводит к его деградации (Sivitz et al., 2011; Hindt et al., 2017; Родригес-Сельма и др., 2018). Интересно, что на яблоке было показано, что механизм E3-лигазы на основе куллина, включающий два белка BTB-TAZ (MdBT1 и MdBT2) и MdCUL3, нацелен на MdbHLh204 для убиквитин-зависимой деградации через протеасому 26S (Zhao et al., 2016a). В отличие от BTS и FIT, разрушающего лигазу E3, экспрессия и накопление белка MdBT индуцируются, когда доступность Fe не ограничивается, что приводит к деградации MdbHLh204 (Zhao et al., 2016a). Кроме того, сумоилирование MdbHLh204 с помощью SUMO E3 лигазы MdSIZ1 способствует стабильности MdbHLh204, особенно когда доступность Fe недостаточна (Zhou et al., 2018). Эти находки предполагают, что деградация bHLHs, участвующих в реакции растений на доступность Fe, может требовать двух типов ubiquitin E3 лигаз и что сумоилирование также может играть важную роль в этом процессе.

Рисунок 2. Схематическое изображение, основанное на предыдущих исследованиях, паттерна экспрессии (промоторная активность) и локализации (слияние GFP) факторов транскрипции, участвующих в ответе на дефицит железа, в зоне созревания A.thaliana корней.

Активность промотора bHLH и локализация белка

Поглощение и перемещение железа во все тело растения требует координации экспрессии нескольких структурных генов внутри и между разными типами клеток корней, что достигается за счет участия нескольких TF, в частности bHLH (Рисунок 2).

Анализ активности промотора bHLH Clade IVc выявил специфическую экспрессию в стеле (перицикле) корня в зоне созревания (Li et al., 2016; Liang et al., 2017). Экспрессия кончика корня также была обнаружена за исключением bHLh215 , тогда как ILR3 был единственным bHLH из этой клады, который экспрессировался в зоне удлинения кончиков корней и ранних боковых корней. Эти различия предполагают, что между членами этой клады могут существовать неизбыточные биологические функции (Liang et al., 2017). Например, было показано, что ILR3 участвует в ответе растений на биотические и абиотические стрессы (Samira et al., 2018). Периваскулярная экспрессия наблюдалась также в надземной части растений (т.е.е., гипокотиль и листья) (Rampey et al., 2006; Zhang et al., 2015; Li et al., 2016; Liang et al., 2017). Активность промотора PYE в корнях аналогична активности промотора bHLh215 . В этих клетках PYE подавляет экспрессию NAS4 и FRO3 , модулируя транслокацию Fe в надземную часть растения (Long et al., 2010). BHLH клады Ib (за исключением bHLh201 , промотор которого не активен в корнях) экспрессировались по всему корню, включая стелевые клетки, что контрастировало с паттерном экспрессии их регуляторов, TF bHLH клады IVc (Wang et al., 2007). Активность промотора bHLHs Clade Ib была по существу обнаружена в эпидермисе в зоне созревания, в эпидермисе и внутри корней в верхней части зоны (но не в стеле) и в месте появления боковых корней. Однако в листьях наблюдали сопоставимый паттерн экспрессии с bHLH клады IVc. Очевидное несоответствие, наблюдаемое в корнях между экспрессией bHLH клады Ib и их регуляторами транскрипции, предполагает, что TF bHLH клады IVc могут действовать в различных типах клеток и, таким образом, обладать способностью переходить от одного типа клеток к другому.В недавнем исследовании было показано, что белок ILR3 присутствует во всех типах клеток корня, когда доступность Fe недостаточна (Samira et al., 2018). Если это наблюдение поддерживает гипотезу о том, что ILR3 может перемещаться от стелы к другим слоям клеток, нельзя исключить, что промотора ILR3 недостаточно для правильной экспрессии ILR3 и что последовательности присутствуют в кодирующей области (например, интроны) могут потребоваться. Интересно, что характер накопления PYE в клетках корня аналогичен таковому ILR3 (Long et al., 2010). Тот факт, что ILR3 и PYE присутствуют в одних и тех же слоях клеток и взаимодействуют in vivo , предполагает, что функция PYE в ответе растений на дефицит Fe может быть тесно связана с активностью ILR3 (Long et al., 2010; Selote et al., 2015). Какова будет роль таких гетеродимеров, все еще остается предметом споров. Тем не менее, если бы межклеточный трафик этих двух TF был подтвержден, расшифровка основных механизмов была бы следующей проблемой.

Экспрессия ТФ, вызванная дефицитом железа

, в основном ограничена тканями корня.В ризодерме экспрессия FIT перекрывает экспрессию его bHLH взаимодействующих партнеров из клады Ib (Colangelo and Guerinot, 2004; Jakoby et al., 2004). Это согласуется с гетеродимеризацией FIT с bHLH клады Ib для регуляции экспрессии генов мобилизации Fe, таких как IRT1 и FRO2 . Два других TF, экспрессия которых частично регулируется FIT в ответ на дефицит Fe, а именно MYB10 и MYB72, в основном локализованы в ризодерме, где они контролируют экспрессию BGLU42 (Zamioudis et al., 2014). В зоне созревания FIT экспрессируется в эпидермисе и по всей стеле (Jakoby et al., 2004). Активность промотора bHLH клады IVa специфична для стелы, ткани, в которой репрессивная роль кодируемых белков в стабильности FIT противодействует гетеродимеризации FIT с bHLH клады Ib (Cui et al., 2018). В надземной части растения экспрессия клады IVa следует за сосудистой сетью, как и в случае bHLH ILR3 или клады Ib.

Заключение

На сегодняшний день охарактеризовано несколько TFs, участвующих в контроле гомеостаза Fe, и идентифицировано несколько молекулярных связей.Однако мы до сих пор не знаем, как регулируется экспрессия большинства вышестоящих TF этой сети (то есть FIT, clade IVc bHLH), что указывает на то, что у нас все еще нет полного набора TF, задействованных в этой сети. Контролируются ли реакции дефицита Fe и избытка Fe интегрированным путем, включающим общих игроков, все еще остается открытым вопросом, который еще предстоит решить. Наконец, расшифровка точной локализации на уровне белка всех TFs, участвующих в контроле гомеостаза Fe, является важной задачей, которая должна быть достигнута, если кто-то стремится полностью расшифровать функционирование этой сложной молекулярной сети.

Авторские взносы

Рукопись написали

FeG, KR, FrG, EI и CD. Фигуры составили FeG, KR и CD.

Финансирование

KR и FeG были поддержаны стипендиями Национального агентства исследований (ANR-17-CE20-0008-01) и Совета по стипендиям Китая (CSC) соответственно.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы благодарим доктора Н. Бергера за помощь в подготовке этой рукописи.

Список литературы

Барберон, М., Дюбо, Г., Колб, К., Изоно, Э., Желязны, Э., и Верт, Г. (2014). Поляризация ЖЕЛЕЗНО-РЕГУЛИРУЕМОГО ТРАНСПОРТЕРА 1 (IRT1) на границе раздела растение-почва играет решающую роль в гомеостазе металлов. Proc. Natl. Акад. Sci. США 111, 8293–8298. DOI: 10.1073 / pnas.1402262111

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Барберон, М., Zelazny, E., Robert, S., Conejero, G., Curie, C., Friml, J., et al. (2011). Моноубиквитин-зависимый эндоцитоз транспортера регулируемого железом транспортера 1 (IRT1) контролирует поглощение железа растениями. Proc. Natl. Акад. Sci. США 108, E450 – E458. DOI: 10.1073 / pnas.1100659108

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Bournier, M., Tissot, N., Mari, S., Boucherez, J., Lacombe, E., Briat, J. F., et al. (2013). Arabidopsis регуляция гена ферритина 1 (AtFer1) фактором транскрипции ответа фосфатного голодания 1 (AtPHR1) выявляет прямую молекулярную связь между гомеостазом железа и фосфата. J. Biol. Chem. 288, 22670–22680. DOI: 10.1074 / jbc.M113.482281

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коланджело, Э. П., и Герино, М. Л. (2004). Существенный основной белок спираль-петля-спираль FIT1 необходим для реакции дефицита железа. Растительная клетка 16, 3400–3412. DOI: 10.1105 / tpc.104.024315

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Цуй, Ю., Чен, К. Л., Цуй, М., Чжоу, В. Дж., Ву, Х.Л., Линг Х.К. (2018). Четыре фактора транскрипции bHLH IVa являются новыми взаимодействующими с FIT и опосредуют ингибирование JA захвата железа у Arabidopsis . Мол. Завод 11, 1166–1183. DOI: 10.1016 / j.molp.2018.06.005

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кюри К., Панавиене З., Лулерг К., Деллапорта С. Л., Бриат Дж. Ф. и Уокер Э. Л. (2001). Желтая полоса 1 кукурузы кодирует мембранный белок, непосредственно участвующий в поглощении Fe (III). Природа 409, 346–349. DOI: 10.1038 / 35053080

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Де Маси, Ф., Гроув, К. А., Веденко, А., Алибес, А., Гиссельбрехт, С. С., Серрано, Л. и др. (2011). Использование структурного и логического системного подхода для определения детерминант специфичности связывания bHLH-ДНК. Nucleic Acids Res. 39, 4553–4563. DOI: 10.1093 / nar / gkr070

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ду, Дж., Huang, Z., Wang, B., Sun, H., Chen, C., Ling, H.Q., et al. (2015). SlbHLH068 взаимодействует с FER, регулируя реакцию дефицита железа у томатов. Ann. Бот. 116, 23–34. DOI: 10.1093 / aob / mcv058

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Dubeaux, G., Neveu, J., Zelazny, E., and Vert, G. (2018). Ощущение металла транспортером-рецептором IRT1 управляет собственной деградацией и питанием растений металлами. Мол. Ячейка 69, 953.e5–964.e5.DOI: 10.1016 / j.molcel.2018.02.009

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Dubos, C., Stracke, R., Grotewold, E., Weisshaar, B., Martin, C., and Lepiniec, L. (2010). Факторы транскрипции MYB в Arabidopsis . Trends Plant Sci. 15, 573–581. DOI: 10.1016 / j.tplants.2010.06.005

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эзер, Д., Шеперд, С.Дж.К., Брестовицкий, А., Дикинсон, П., Кортихо, С., Чароенсаван В. и др. (2017). Код регулятора транскрипции G-Box в Arabidopsis . Plant Physiol. 175, 628–640. DOI: 10.1104 / стр.17.01086

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Fourcroy, P., Siso-Terraza, P., Sudre, D., Saviron, M., Reyt, G., Gaymard, F., et al. (2014). Участие переносчика ABCG37 в секреции скополетина и его производных корнями Arabidopsis в ответ на дефицит железа. New Phytol. 201, 155–167. DOI: 10.1111 / nph.12471

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Fourcroy, P., Tissot, N., Gaymard, F., Briat, J. F., and Dubos, C. (2016). Для облегчения питания Fe фенольными соединениями, выделяемыми транспортером Arabidopsis ABCG37 / PDR9, необходима высокоаффинная корневая транспортная система Fe (2+) IRT1 / FRO2. Мол. Завод 9, 485–488. DOI: 10.1016 / j.molp.2015.09.010

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гордан, Р., Шен, Н., Дрор, И., Чжоу, Т., Хортон, Дж., Роуз, Р., и др. (2013). Области генома, фланкирующие сайты связывания E-бокса, влияют на специфичность связывания ДНК факторов транскрипции bHLH через форму ДНК. Cell Rep. 3, 1093–1104. DOI: 10.1016 / j.celrep.2013.03.014

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хайм, М.А., Якоби, М., Вербер, М., Мартин, К., Вайсхаар, Б., и Бейли, П.С. (2003). Основное семейство факторов транскрипции спираль-петля-спираль у растений: исследование структуры белка и функционального разнообразия в масштабах всего генома. Мол. Биол. Evol. 20, 735–747. DOI: 10.1093 / molbev / msg088

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хиндт, М. Н., Акмакджян, Г. З., Пиварски, К. Л., Пуншон, Т., Бакстер, И., Солт, Д. Э. и др. (2017). BRUTUS и его паралоги, BTS LIKE1 и BTS LIKE2, кодируют важные негативные регуляторы реакции дефицита железа в Arabidopsis thaliana . Металломика 9, 876–890. DOI: 10.1039 / c7mt00152e

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Иванов, Р., Брумбарова Т., Блюм А., Янтке А.М., Финк-Штраубе К. и Бауэр П. (2014). СОРТИРОВКА NEXIN1 требуется для регулирования торговли и стабильности Arabidopsis ЖЕЛЕЗНО-РЕГУЛИРУЕМЫЙ ТРАНСПОРТЕР1. Растительная клетка 26, 1294–1307. DOI: 10.1105 / tpc.113.116244

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Якоби, М., Ван, Х. Ю., Ридт, В., Вайсхаар, Б., и Бауэр, П. (2004). FRU (BHLH029) необходим для индукции генов мобилизации железа в Arabidopsis thaliana . FEBS Lett. 577, 528–534. DOI: 10.1016 / j.febslet.2004.10.062

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Джеонг Дж. И Коннолли Э. Л. (2009). Механизмы захвата железа в растениях: функции семейства FRO железоредуктаз. Plant Sci. 176, 709–714. DOI: 10.1016 / j.plantsci.2009.02.011

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Клатте, М., Шулер, М., Вирц, М., Финк-Штраубе, К., Ад, Р., и Бауэр, П. (2009).Анализ мутантов никотианаминсинтазы Arabidopsis выявляет функции никотианамина в ответах на нагрузку и дефицит железа в семенах. Plant Physiol. 150, 257–271. DOI: 10.1104 / стр.109.136374

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кобаяси Т., Итаи Р. Н., Аунг М. С., Сенура Т., Наканиши Х. и Нисидзава Н. К. (2012). Фактор транскрипции риса IDEF1 напрямую связывается с железом и другими двухвалентными металлами для определения статуса клеточного железа. Plant J. 69, 81–91. DOI: 10.1111 / j.1365-313X.2011.04772.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кобаяси, Т., Итаи, Р. Н., Ого, Ю., Какей, Ю., Наканиси, Х., Такахаши, М., и др. (2009). Фактор транскрипции риса IDEF1 необходим для раннего ответа на дефицит железа и индуцирует вегетативную экспрессию обильных генов позднего эмбриогенеза. Plant J. 60, 948–961. DOI: 10.1111 / j.1365-313X.2009.04015.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Кобаяши, Т., Нагасака, С., Сенура, Т., Итаи, Р. Н., Наканиши, Х., и Нисидзава, Н. К. (2013). Железосвязывающие гемеритриновые RING-убиквитинлигазы регулируют реакцию и накопление железа в растениях. Нат. Commun. 4: 2792. DOI: 10.1038 / ncomms3792

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Le, C.T., Брумбарова, T., Иванов, R., Stoof, C., Weber, E., Mohrbacher, J., et al. (2016). Цинковый палец Arabidopsis thaliana 12 (ZAT12) взаимодействует с FER-подобным фактором транскрипции, индуцированным дефицитом железа (FIT), связывая дефицит железа и реакции на окислительный стресс. Plant Physiol. 170, 540–557. DOI: 10.1104 / стр.15.01589

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Li, L., Gao, W., Peng, Q., Zhou, B., Kong, Q., Ying, Y., et al. (2018). Два фактора bHLH сои регулируют реакцию на дефицит железа. J. Integr. Plant Biol. 60, 608–622. DOI: 10.1111 / jipb.12651

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ли, Х., Чжан, Х., Ай, К., Лян, Г., и Ю, Д. (2016).Два фактора транскрипции bHLH, bHLh44 и bHLh204, регулируют гомеостаз железа в Arabidopsis thaliana . Plant Physiol. 170, 2478–2493. DOI: 10.1104 / стр.15.01827

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лян, Г., Чжан, Х., Ли, X., Ай, К., и Ю, Д. (2017). Фактор транскрипции bHLH bHLh215 регулирует гомеостаз железа в Arabidopsis thaliana . J. Exp. Бот. 68, 1743–1755. DOI: 10.1093 / jxb / erx043

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Линг, Х.К., Бауэр, П., Берецкий, З., Келлер, Б., и Ганал, М. (2002). Ген томата fer, кодирующий белок bHLH, контролирует реакцию поглощения железа корнями. Proc. Natl. Акад. Sci. США 99, 13938–13943. DOI: 10.1073 / pnas.212448699

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Lingam, S., Mohrbacher, J., Brumbarova, T., Potuschak, T., Fink-Straube, C., Blondet, E., et al. (2011). Взаимодействие между фактором транскрипции bHLH FIT и Ethylene Insensitive3 / Ethylene Insensitive 3-Like1 обнаруживает молекулярную связь между регуляцией приобретения железа и передачей сигналов этилена у Arabidopsis . Растительная клетка 23, 1815–1829. DOI: 10.1105 / tpc.111.084715

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лю В., Каремера Н. Дж. У., Ву Т., Янг Ю., Чжан Х., Сюй Х. и др. (2017a). Фактор этиленового ответа AtERF4 отрицательно регулирует реакцию дефицита железа у Arabidopsis thaliana . PLoS One 12: e0186580. DOI: 10.1371 / journal.pone.0186580

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лю В., Li, Q., Wang, Y., Wu, T., Yang, Y., Zhang, X., et al. (2017b). Фактор этиленового ответа AtERF72 отрицательно регулирует реакцию Arabidopsis thaliana на дефицит железа. Biochem. Биофиз. Res. Commun. 491, 862–868. DOI: 10.1016 / j.bbrc.2017.04.014

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лонг, Т. А., Цукагоши, Х., Буш, В., Ланер, Б., Солт, Д. Э. и Бенфей, П. Н. (2010). Фактор транскрипции bHLH POPEYE регулирует ответ на дефицит железа в корнях Arabidopsis . Растительная клетка 22, 2219–2236. DOI: 10.1105 / tpc.110.074096

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маурер, Ф., Наранхо Аркос, М. А., и Бауэр, П. (2014). Ответы тройного мутанта, дефектного по трем индуцированным дефицитом железа генам Basic Helix-Loop-Helix подгруппы Ib (2), на дефицит железа и салициловую кислоту. PLoS One 9: e99234. DOI: 10.1371 / journal.pone.0099234

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Наранхо-Аркос, М.А., Маурер, Ф., Мейзер, Дж., Патейрон, С., Финк-Штраубе, К., и Бауэр, П. (2017). Рассечение передачи сигналов железа и накопления железа за счет сверхэкспрессии белка bHLH039 подгруппы Ib. Sci. Rep. 7: 10911. DOI: 10.1038 / s41598-017-11171-7

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Nozoye, T., Nagasaka, S., Kobayashi, T., Takahashi, M., Sato, Y., Uozumi, N., et al. (2011). Переносчики оттока фитосидерофоров имеют решающее значение для приобретения железа злаковыми растениями. J. Biol. Chem. 286, 5446–5454. DOI: 10.1074 / jbc.M110.180026

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Огава, С., Кавахара-Мики, Р., Миямото, К., Ямане, Х., Нодзири, Х., Цуджи, Ю. и др. (2017). OsMYC2 опосредует многочисленные связанные с защитой транскрипционные изменения посредством передачи сигналов жасмоновой кислоты в рисе. Biochem. Биофиз. Res. Commun. 486, 796–803. DOI: 10.1016 / j.bbrc.2017.03.125

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ого, Ю., Итаи, Р. Н., Наканиши, Х., Кобаяши, Т., Такахаши, М., Мори, С. и др. (2007). Белок OsIRO2 bHLH риса является важным регулятором генов, участвующих в поглощении Fe в условиях дефицита железа. Plant J. 51, 366–377. DOI: 10.1111 / j.1365-313X.2007.03149.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ого Ю., Кобаяси Т., Наканиши Итаи Р., Наканиши Х., Какей Ю., Такахаши М. и др. (2008). Новый фактор транскрипции NAC, IDEF2, который распознает чувствительный к дефициту железа элемент 2, регулирует гены, участвующие в гомеостазе железа у растений. J. Biol. Chem. 283, 13407–13417. DOI: 10.1074 / jbc.M708732200

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

О’Хара, Г. (2001). Ограничения по питанию клубеньковых бактерий, влияющих на симбиотическую азотфиксацию: обзор. Anim. Prod. Sci. 41, 417–433. DOI: 10.1071 / EA00087

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Палмер К. М., Хиндт М. Н., Шмидт Х., Клеменс С. и Герино М. Л. (2013). MYB10 и MYB72 необходимы для роста в условиях, ограничивающих железо. PLoS Genet. 9: e1003953. DOI: 10.1371 / journal.pgen.1003953

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Рэмпи, Р. А., Вудворд, А. В., Хоббс, Б. Н., Тирни, М. П., Ланер, Б., Солт, Д. Э. и др. (2006). Основной белок лейциновой молнии Arabidopsis спираль-петля-спираль модулирует гомеостаз металлов и чувствительность конъюгата ауксина. Генетика 174, 1841–1857. DOI: 10.1534 / genetics.106.061044

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Родригес-Сельма, Х., Грин, Р. Т., Коннортон, Дж. М., Круз, И., Цуй, Ю., Линг, Х. К. и др. (2018). BRUTUS-LIKE белки смягчают транскрипционный ответ на дефицит железа в корнях. bioRxiv [Препринт]. DOI: 10.1101 / 231365

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Samira, R., Li, B., Kliebenstein, D., Li, C., Davis, E., Gillikin, J. W., et al. (2018). Фактор транскрипции bHLH ILR3 модулирует множественные стрессовые реакции у Arabidopsis . Plant Mol. Биол. doi: 10.1007 / s11103-018-0735-8 [Epub перед печатью].

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Селот, Д., Самира, Р., Маттиадис, А., Гилликин, Дж. У., и Лонг, Т. А. (2015). Железосвязывающая лигаза E3 опосредует ответ железа у растений, воздействуя на основные факторы транскрипции спираль-петля-спираль. Plant Physiol. 167, 273–286. DOI: 10.1104 / стр.114.250837

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Шен, К., Юэ Р., Сун Т., Чжан Л., Ян Ю. и Ван Х. (2015). OsARF16, фактор транскрипции, регулирующий перераспределение ауксина, необходим для реакции дефицита железа у риса ( Oryza sativa L.). Plant Sci. 231, 148–158. DOI: 10.1016 / j.plantsci.2014.12.003

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сивиц А., Гринвальдс К., Барберон М., Кюри К. и Верт Г. (2011). Опосредованный протеасомами оборот активатора транскрипции FIT необходим для реакций железодефицита растений. Plant J. 66, 1044–1052. DOI: 10.1111 / j.1365-313X.2011.04565.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Стринглис И. А., Ю К., Фойсснер К., де Йонге Р., Ван Бентум С., Ван Верк М. К. и др. (2018). MYB72-зависимая экссудация кумарина формирует сборку корневого микробиома, способствуя здоровью растений. Proc. Natl. Акад. Sci. США 115, E5213 – E5222. DOI: 10.1073 / pnas.1722335115

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Танабэ, Н., Ноши, М., Мори, Д., Нозава, К., Тамои, М., и Шигеока, С. (2018). Основной фактор транскрипции спираль-петля-спираль, bHLh21, функционирует в системе захвата железа у Arabidopsis thaliana . J. Plant Res. doi: 10.1007 / s10265-018-1068-z [Epub перед печатью].

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Тан К., Робсон А. и Дилворт М. Дж. (1990). Роль железа в клубеньке и азотфиксации у Lupinus angustifolius L. New Phytol. 114, 173–182. DOI: 10.1111 / j.1469-8137.1990.tb00388.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ван Ф. П., Ван Х. Ф., Чжан Дж., Ма Ф. и Хао Ю. Дж. (2018). MdMYB58 модулирует гомеостаз Fe путем прямого связывания с промотором MdMATE43 в растениях. Physiol растительных клеток. 59, 2476–2489. DOI: 10.1093 / pcp / pcy168

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Wang, H.Y., Klatte, M., Jakoby, M., Baumlein, H., Вайсхаар, Б., и Бауэр, П. (2007). Железодефицитная регуляция стресса четырех генов BHLH подгруппы Ib у Arabidopsis thaliana . Planta 226, 897–908. DOI: 10.1007 / s00425-007-0535-x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Wang, L., Ying, Y., Narsai, R., Ye, L., Zheng, L., Tian, ​​J., et al. (2013). Идентификация OsbHLh233 как регулятора распределения железа между корнями и побегами у Oryza sativa . Plant Cell Environ. 36, 224–236. DOI: 10.1111 / j.1365-3040.2012.02569.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Wang, N., Cui, Y., Liu, Y., Fan, H., Du, J., Huang, Z., et al. (2013). Потребность и функциональная избыточность белков bHLH подгруппы Ib для реакций дефицита железа и поглощения в Arabidopsis thaliana . Мол. Завод 6, 503–513. DOI: 10.1093 / mp / sss089

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Сюй, W., Dubos, C., и Lepiniec, L. (2015). Транскрипционный контроль биосинтеза флавоноидов комплексами MYB-bHLH-WDR. Trends Plant Sci. 20, 176–185. DOI: 10.1016 / j.tplants.2014.12.001

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Янь, Дж. Й., Ли, К. Х., Сан, Л., Рен, Дж. Й., Ли, Г. Х., Динг, З. Дж. И др. (2016). Фактор транскрипции WRKY регулирует транслокацию fe при дефиците fe. Plant Physiol. 171, 2017–2027. DOI: 10.1104 / стр. 16.00252

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Yuan, Y., Wu, H., Wang, N., Li, J., Zhao, W., Du, J., et al. (2008). FIT взаимодействует с AtbHLh48 и AtbHLh49 в регуляции экспрессии гена захвата железа для гомеостаза железа у Arabidopsis . Cell Res. 18, 385–397. DOI: 10.1038 / cr.2008.26

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Замиудис, К., Хансон, Дж., И Питерс, К. М. (2014). бета-глюкозидаза BGLU42 является MYB72-зависимым ключевым регулятором системной резистентности, индуцированной ризобактериями, и модулирует реакции дефицита железа в корнях Arabidopsis . New Phytol. 204, 368–379. DOI: 10.1111 / Nph.12980

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чжан Х., Ли Й., Яо Х., Лян Г. и Ю Д. (2017). Положительный регулятор гомеостаза железа1, OsPRI1, способствует гомеостазу железа. Plant Physiol. 175, 543–554. DOI: 10.1104 / стр.17.00794

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Zhang, J., Liu, B., Li, M., Feng, D., Jin, H., Wang, P., et al. (2015).Фактор транскрипции bHLH bHLh204 взаимодействует с IAA-LEUCINE RESISTANT3 и модулирует гомеостаз железа в Arabidopsis . Растительная клетка 27, 787–805. DOI: 10.1105 / tpc.114.132704

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Zhang, Y., Wu, H., Wang, N., Fan, H., Chen, C., Cui, Y., et al. (2014). Медиаторная субъединица 16 функционирует в регуляции экспрессии гена захвата железа у Arabidopsis . New Phytol. 203, 770–783.DOI: 10.1111 / Nph.12860

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чжао, К., Рен, Ю. Р., Ван, К. Дж., Ван, Х. Ф., Ю, К. Х. и Хао, Ю. Дж. (2016a). Связанные с убиквитинизацией каркасные белки MdBT нацелены на фактор транскрипции bHLH для гомеостаза железа. Plant Physiol. 172, 1973–1988. DOI: 10.1104 / стр. 16.01323

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чжао, К., Рен, Ю. Р., Ван, К. Дж., Яо, Ю. X., Ю, К.X., и Хао, Ю. Дж. (2016b). Сверхэкспрессия гена MdbHLh204 повышает устойчивость яблока к дефициту железа. Plant Biotechnol. J. 14, 1633–1645. DOI: 10.1111 / pbi.12526

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Zheng, L., Ying, Y., Wang, L., Wang, F., Whelan, J., and Shou, H. (2010). Идентификация нового регулируемого железом основного белка спираль-петля-спираль, участвующего в гомеостазе Fe у Oryza sativa. BMC Plant Biol. 10: 166. DOI: 10.1186 / 1471-2229-10-166

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Чжоу, Л. Дж., Чжан, К. Л., Чжан, Р. Ф., Ван, Г. Л., Ли, Ю. Ю. и Хао, Ю. Дж. (2018). SUMO E3 лигаза MdSIZ1 нацелена на MdbHLh204, чтобы регулировать активность H + -АТФазы плазматической мембраны и гомеостаз железа. Plant Physiol. 179, 88–106. DOI: 10.1104 / стр. 18.00289

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Повесть о трех верониках

Вероника, о Вероника, сколькими способами мы можем любить тебя? Три!!

Мы начали это путешествие с турецкой вероники ( Veronica liwanensis ), за которой последовала вероника CRYSTAL RIVERS ™, и теперь мы приветствуем последнее пополнение семейства Plant Select ® .SNOWMASS ® голубоглазая вероника - новая любимица группы. SNOWMASS ® появился в Ботаническом саду Денвера как спонтанное скрещивание с турецкой вероникой ( V. liwanensis ) и неизвестной ползучей вероникой, возможно, Вероникой ползучей , кто знает, мы не уверены. Что известно, так это то, что это совершенно новое и захватывающее!

SNOWMASS ® голубоглазая вероника ослепляет сверкающими белыми цветами, украшенными очаровательным синим кольцом в центре, которое с возрастом становится темнее.Snowmass ® очень похож на свою сестру CRYSTAL RIVERS veronica с блестящими зелеными зубчатыми листьями. Она растет энергично, заполняя пустоты намного быстрее, чем турецкая вероника, и зацветает чуть позже. SNOWMASS ® демонстрирует всю невероятную универсальность, как и другие ползучие вероники в саду. Он превосходен в качестве наполнителя между ступеньками, он будет растекаться и растекаться по стенам или ползать, как восхитительный почвопокровник, под многолетними растениями и цветущими кустарниками.SNOWMASS ® прекрасно подходит для полуксерических садов и может потреблять немного больше воды, и лучше всего растет при посадке на открытом солнце. Посадите весь сад в качестве холста, чтобы выделить более темные цветы, и они сделают их популярными!

Поприветствуйте голубоглазую веронику SNOWMASS ® , новую очаровательную жемчужину для Plant Select ® . Ослепите свой сад лавиной мерцающих бриллиантов с сапфировыми глазами.

Посмотреть профиль завода можно здесь.

S NOWMASS ® голубоглазая Вероника
Вероника × ’ P018S’

Почвопокровное растение
Высота: 1-2 ”
Ширина: 15-18”
Цветет: Белый с голубым глазком, с конца весны до начала лета
Выносливость: Зоны USDA 3-10
Культура : Адаптируемый

Устойчивый к оленям

Хорошо сочетается с:
TABLE MOUNTAIN ® ice plant
Turkish veronica
LITTLE TRUDY ® catmint

Спасибо Дайане Ривис из Eason Horticultural Resources за эту статью

В Ikea рассказ о двух «фрикадельках» на растительной основе

Наша миссия - помочь вам сориентироваться в новых условиях, поддерживается подписчиками.Чтобы пользоваться неограниченным доступом к нашей журналистике, подпишитесь сегодня.

Ikea ежегодно продает около 1 миллиарда своих культовых фрикаделек. Но в будущем шведский мебельный гигант хочет, чтобы их было больше, чем из растений.

Ранее в этом месяце компания объявила, что запустит свой «растительный шар» в Европе в августе и в США в конце сентября.

В меню Ikea теперь будут две веганские фрикадельки: новый растительный шар и овощной шар, который компания выпустила в 2015 году.

Чтобы вы не подумали, что Ikea переусердствует с заводами, компания настаивает на том, что эти два продукта служат разным целям. Вегетарианский шар - несколько напоминающий фалафель как по внешнему виду, так и по вкусу - предназначен для целенаправленного использования и дает больше возможностей для вегетарианцев. Если видны кусочки кукурузы и перца, нет сомнений, что он сделан из овощей. Однако новый растительный шар, сделанный из горохового протеина, овса, картофеля, лука и яблока, вместо этого разработан, чтобы выглядеть и на вкус как мясо.

«Растительный шар - это действительно шаг к людям, которые любят мясо, делая его более узнаваемым по сравнению с тем, что они привыкли есть», - говорит Криста Бойер, менеджер по ассортименту и снабжению Ikea.

Решение Ikea выпустить новую альтернативу фрикаделькам является ярким примером более широкого движения, которое произошло в растительной промышленности за последние несколько лет. Чтобы повысить привлекательность вегетарианских и веганских продуктов, компании все чаще пытаются максимально точно воспроизвести мясо - подход, который привел к появлению растущей группы стартапов, таких как Beyond Meat и Impossible Foods.

Как объяснил Fortune в своем глубоком погружении в мясную промышленность в 2017 году, «цель здесь не в том, чтобы создать Бока Бургер для вашего веганского кузена прошлого, а вместо этого сделать вегетарианский пирожок, который не стал бы хищным хищником». Стыдно приносить на соседний шашлык.

Логика стратегии заключается в том, что для реального воздействия на сокращение выбросов парниковых газов компании должны обращаться не только к той части населения, которая выбрала вегетарианский или веганский образ жизни.

История продолжается

Компания Ikea заявляет, что климатический след ее нового растительного шара составляет всего 4% от его классической фрикадельки. По расчетам компании, если она направит около 20% своих продаж фрикадельки на растительные шарики, это сократит свое воздействие на климат в пищевом бизнесе на 8%.Бойер говорит, что цель компании состоит в том, чтобы к 2022 финансовому году 20% ее продаж продуктов питания приходилось на продукты растительного происхождения. «Устойчивое развитие является для нас главным приоритетом», - говорит она, отмечая, что этот шаг является частью более широкой миссии компании. станут благоприятными для климата к 2030 году.

Не следует недооценивать значение решения компании позволить своим заводским шарикам съедать культовые шведские фрикадельки. Шведские фрикадельки стали основой идентичности Ikea. Только три другие линейки продуктов были частью Ikea так долго: журнальный столик Lack, диван Klippan и книжный шкаф Billy.

Ikea начала подавать еду в 1950-х годах, когда основатель Ингвар Кампрад понял, что продавать мебель голодным покупателям сложно. В 2015 году Герд Дэвальд, тогдашний глава американского подразделения продуктов питания Ikea, сказал Fortune, : «Фрикадельки - лучший продавец диванов для Ikea, потому что они удерживают людей вовлеченными и счастливыми».

Больше статей о розничной торговле от

Fortune :

Изначально эта история была размещена на сайте Fortune.com

Cotyledon sinus-alexandri Редкий живой уличный успех - Масштабируемость

Эта симпатичная маленькая редкая семядоль - это медленно и низкорастущее суккулентное растение с толстыми шаровидными листьями.Появляются красивые маленькие розовые колокольчики, растение, которое вы получаете, может цвести, а может и не цвести.

Вы получите изображение растения или почти идентичное.
Это живые суккуленты с полуобнаженными корнями.

Уход:
Пик роста; Осень / Весна
Спящий: Лето
Размножение: Делением, черенками или семенами.
Солнце: Утреннее солнце, яркая тень.

Поливайте сухую на ощупь почву. Потребуется больше воды в сезон пика роста.

Ваш суккулент будет аккуратно упакован и отправлен в коробку с дополнительным наполнителем. Подготовка растений к отправке может занять 1-5 дней, и погодные условия могут повлиять на время подготовки. Мы отправляем товар настолько быстро, насколько это безопасно для вашего предприятия.

Вы должны чувствовать, что это ваш день рождения каждый раз, когда открываете почту завода Zensability!
• Ваши растения тщательно обернуты, чтобы они росли счастливыми и готовыми к вечным домам.
• Каждое растение снабжено этикеткой, чтобы помочь вам отслеживать названия растений.
• Инструкции по уходу включены в каждую коробку.
… и убедитесь, что вы ждете своего удивления, распаковывая почту с сочными растениями.

Если вы будете испытывать отрицательные температуры, добавьте к вашему заказу термоупаковку.

СОВЕТЫ ПО ВЫРАЩИВАНИЮ СУКУЛЕНТОВ
Суккуленты - удивительные растения, которые могут принести цвет и радость в ваш дом и ландшафт. Это относительно простые в уходе растения, что делает их идеальными растениями как для новичков, так и для энтузиастов. Суккулентам нужно намного меньше воды, чем другим растениям, потому что они содержат много воды в своих листьях.

Кстати о воде. Вода - самая опасная вещь для ваших суккулентов. От чрезмерного полива погибает больше суккулентов, чем под водой. Несколько полезных советов:
• Чем пухлее листья, тем меньше воды потребуется (более толстые листья содержат больше воды).
• Суккуленты могут отскочить от воды намного легче, чем от чрезмерной.
• Всегда используйте хорошо дренируемую почву и горшок с хотя бы одним дренажным отверстием.
• Перед поливом убедитесь, что почва сухая на ощупь.

На что обращать внимание, когда вы проходите по сезонам с вашим новым растением:
* Предупреждение: это общие советы, вам действительно нужно узнать свои растения и приспособить их к вашей собственной среде.
• Морщинистые и / или спущенные листья = растению нужна вода
• Пушистые, желтеющие или черные листья = растению требуется меньше воды (если листья действительно мягкие, выньте из горшка и поместите в хорошую вентиляцию, чтобы ускорить высыхание)
• Маленькая пушистая паутина -подобные белые шарики = мучнистые насекомые
• Маленькие круглые плоские коричневые пятна, похожие на струпья, которые легко стираются = чешуйчатые насекомые
** Если вы видите насекомых, вы можете начать бороться с ними, распыляя разбавленный изопропиловый медицинский спирт.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *