Сказка теремок по пдд: 404 – Материал не найден

Сценарий сказки по ПДД «Дорога к теремку»

Цели: 

• умение применять полученные знания по ПДД в инсценировке
• развитие творческих способностей детей
• пропаганда знаний ПДД среди родителей

Действующие лица:

Ведущий – воспитатель

Светофор – Архип А.

Дети в костюмах зверей:

Ёжик – Данила Б.

Мышка – Даша У.

Зайчик – Рома М.

Лягушка – Карина Ж.

Медвежонок – Ваня Д.

Ход: В зале стоит теремок. Звучит музы­ка,  выхо­дит ведущий.

Ведущий:

Здравствуйте, гости дорогие!

Расскажу я вам сказку старинную,

Не короткую и не длинную,

Сказочку на новый лад

Про хороших и умных зверят.

(Под музыку в зал заходят дети в ко­стюмах зверей, садятся на места.)

На обочине дороги

Был построен теремок – 

Теремок для всех зверей.

Что за чудо-теремок!

Он не низок, не высок.

Как дорогу перейдёшь –

В теремок тот попадёшь.

Перейти зверям дорогу

И подскажут, и помогут

Говорящие цвета

 – Нужно слушать их всегда!

Под музыку в зал входит Светофор.

Ведущий. А вот и наш друг – Светофорик!

Светофор:

 Я – Светофор и очень рад,

 Что к вам попал я в детский сад.

 Я день и ночь, друзья, свечу,

 Всем людям я помочь хочу!

1. Ваш любимый светофор

 Дружит с вами с давних пор.

 Вижу все я за версту,

 День и ночь я на посту.

Припев:

 Удивительный прибор —

 Разноцветный светофор.

 Цвет глаз своих меняю.

 И день и ночь мигаю —

 Движеньем управляю.

Появляется Ёжик.

Ведущий.

Вот Ёжик к терему идёт.

Маленький ежик,

Четверо ножек.

Ёжик.

Самый умный я в лесу

Правила всегда учу!

Я по правилам хожу –

Не опасно мне, Ежу!

 Я примерный пешеход:

Там иду, где переход.

(Проходит по «зеб­ре» в теремок.)

Ведущий.

С ежика пример берите

Правила всегда учите!

Ёжик в терем попадёт,

 Место там себе найдёт.

 (Под музыку вбегает Мышка).

 Мышка к нам, друзья, бежит –

Тоже в теремок спешит!

Мышка.

Знаю я, что переход

 От машин всегда спасёт!

 Если переход наземный,

 Называется он зеброй!

Светофор:

Здесь  очень осторожно

Нужно сделать переход.

Не спеши, а главным делом

Влево – вправо погляди:

Нет машин – шагай смело!

Есть машины – стой и жди!

Ведущий:

Наш наземный переход

Мышку в терем приведёт.

 (Мышка забегает в теремок).

Вбегает Зайчишка.

По тротуару Зайчишка – прыг-скок,

На новоселье спешит в теремок.

 Зайчишка:

Правило знаю на «пять»,

 Что по дороге опасно скакать.

 Едет машина – её берегись

И под колёсами не окажись!  (Убегает по «зеб­ре» в теремок.)

Скачет Лягушка.

Ведущий:

Вот зелёная Лягушка –

Длинноногая квакушка

 К Светофору поскакала –

 И, как вкопанная, встала.

Лягушка:

Я – лягушка, я – квакушка,

Поглядите, какова!

Ква-к мне в теремок пройти?

Ква-к дорогу перейти?

Загорелся красный свет (на светофоре загорается красный свет)

– И Лягушке хода нет!

 Вот и жёлтый огонёк:

 Ждёт Квакуша, не идёт… (на светофоре загорается желтый свет)

А зелёный появился –

Для Лягушки путь открылся! (на светофоре загорается зеленый свет)

Нет машин – перехожу.

Светофор:

Нужно слушаться без спора

Указаний Светофора!

Ведущий.

И Лягушка в теремок:

 Прыг-скок, прыг-скок!

  Лягушка прыгает  к теремку.

Под музыку на самокате выезжает Медвежонок  и  катит по всему залу.

Ведущий.

Миша-Мишка, что творишь!

 Как попало ты  рулишь!

 Вправо-влево так виляешь,

 Что машинам всем мешаешь.

 Эй, Мишутка, осторожно!

 Ведь в аварию попасть так можно!

Светофор (останавливает Медвежонка):

Если будешь соблюдать

 Правила движения,

 В теремок наш попадёшь

 Ты без промедления!

Светофор:

Ребята, помните:

Красный свет – дороги нет!

Жёлтый – подожди.

Когда ж горит зелёный свет –

Смелей, дружок, иди!

Все звери хором:

Сигналы светофора мы будем соблюдать,

И правила движения мы будем уважать!

Тогда не приключится нигде и никогда

С примерным пешеходом дорожная беда.

Дети исполняют песню «Правила движения».

Ведущий:

Хорошо, что с этих пор

 Стал нам другом Светофор.

Сценарий театрализованной постановки по ПДД профилактика ДДТТ для детей среднего возраста «Теремок-гараж»

Профилактика ДДТТ (детский дорожно-транспортный травматизм). Авторский сценарий по ПДД совместного спектакля с участием детей и педагогов по профилактике ДДТТ для детей среднего возраста «Теремок-гараж».

Цель: формирование знаний детей о дорожном транспорте.

Задачи:

1. Вызвать положительные эмоции от общения с героями сказки.
2. Развивать знания детей о различных видах наземного транспорта через непосредственное ознакомление с окружающей действительностью.
3. Приобщать детей к театрализованным постановкам.

Предварительная работа:

• НОД;
• беседы;
• наблюдения;
• экскурсии к проезжей части;
• заучивание стихов;
• песен о ПДД;
• ежедневное проведение «Минуток безопасности».

Материал:

• кубики-трансформеры для составления 5 видов машин;
• различные виды дорожного транспорта;
• магнитофон;
• фортепиано.

Музыкальное сопровождение: аудиозаписи, фортепиано.

Организация спектакля: декорации лесного уголка с теремком.

Ход спектакля

Ведущий: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Мимо Мышка пробегала, теремок тот увидала.

(Мышка стучит в теремок, не услышав ответа, забегает в теремок и удивлённая выбегает.)

Мышка: Боже мой! Боже мой! Что я вижу! Ой! Ой! Ой!
Тут стоят в рядок машины, ровно, четко, шина к шине!
Это будет мой гараж!

(прицепляет к теремку табличку с надписью «Гараж»)

Нет! Гараж пусть будет наш!

(прицепляет к теремку другую табличку с надписью «Наш гараж»)

Ведущий: Побежала мышка в лес рассказать про дом чудес,
а сама опять вернулась, вкруг себя перевернулась
И уселась у окна — стала ждать друзей она.

Звери новость услыхали, к гаражу все прибежали.
Вот уже стучит Лягушка, лупоглазая подружка.

(лягушка поёт на мотив «Песенки про кузнечика», музыка Шаинского)

Я прыгала, скакала, я теремок искала,
Нашла я теремочек и тихо постучу.
Представьте себе, представьте себе, я тихо постучу.
Представьте себе, представьте себе я здесь пожить хочу!

( Читает громко и медленно: «Наш гараж!»)

Лягушка: «Кто здесь главный в гараже? Ох, нужна машина мне!»

Мышка: Ты, Лягушка, не спеши, по порядку расскажи —
Грузовой иль легковой транспорт нужен? Ну, какой?

Лягушка: Мебель нужно мне возить по квартирам развозить.
На болоте вырос дом, в нем мы весело живем.

Ведущий: Дверь открыла Мышка вмиг.
Мышка: Вот, Лягушка, грузовик!

Ведущий: Стоп! Прошу не уезжать, а попробуй-ка собрать
Ты свой транспорт из кубов! Ты готова?
Лягушка: Да, готова!

(лягушка собирает из кубов грузовую машину)

Ведущий: И довольная Лягушка покатила по подружкам.
Стоит в поле теремок, теремок, он не низок, не высок, не высок.
Зайчик к дому прискакал, торопился он, устал.
Постучался в теремок, отдышаться еле смог:

Зайчик: Кто здесь главный в гараже? Ведь автобус нужен мне.

Ведущий: Мышка спрашивает Зайку.
Мышка: А зачем, ты отвечай-ка !

Зайчик: Мы зайчишки — шалунишки начитались модных книжек
На экскурсию спешим — мы решили съездить в Крым.
Будем там мы загорать, бегать, прыгать и скакать,
Будем в море мы купаться, на автобусе кататься

Мышка: Что ж, конечно, поезжайте, отдыхайте, загорайте.
Не забудьте, что машина заправляется бензином,
Правил вы не нарушайте, знаки точно соблюдайте.

(Мышка вывозит для Зайца автобус)

Ведущий: Стоп! Прошу не уезжать, а попробуй ка собрать
Ты свой транспорт из кубов! Ты готов?
Заяц: всегда готов!

(Заяц собирает из кубов автобус)

Ведущий: Стоит в поле теремок, теремок
Он не низок, не высок, не высок.
Вот торопится Лиса посмотреть на чудеса.

(Появляется Лиса, удивлённо смотрит на теремок. Медленно читает табличку.)

Лиса: Правда, значит, говорят, что машины здесь стоят?
Ну, тогда, прошу у Вас выслушать и мой заказ.

Для поездки в дальний лес очень нужен «Мерседес»,
Или Волга, иль Ока, чтоб не мялися бока

Ноги чтоб не уставали, лапы руль чтоб доставали.
И красивый красный цвет. Есть такая или нет?

Мышка: Заходите, выбирайте и машину забирайте!

( Лиса выводит из гаража легковой автомобиль)

Ведущий: Стоп! Прошу не уезжать, а попробуй ка собрать.
Ты свой транспорт из кубов! Ты готова?
Лиса: Я готова. (Строит из кубов машину)!

Ведущий: И поехала Лиса- все четыре колеса!!!
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок…
Вскоре Волк забежал и машины увидал.

Волк: Разбегаются глаза. Ох! И, правда, чудеса!

Ведущий: Только мышь ему сказала.

Мышка: Получи права сначала, а потом уж прибегай
И машину выбирай. (Выводит для Волка велосипед)

Ведущий: Выбрал Волк велосипед
Волк: Что же делать?- Прав-то нет!

Ведущий: Стоп! Прошу не уезжать, а попробуй-ка собрать
Ты свой транспорт из кубов! Ты готов?

Волк: да, я готов! (строит из кубов велосипед)

Ведущий: Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот уж и медведь идёт, разговор такой ведёт.

Медведь: Я в лесу набрал малины, в речке рыбы наловил,
Так устал, что их доставить не осталось больше сил.
Что мне делать, как мне быть, кто мне может подсобить?

(Читает надпись)

Я возьму у вас тележку, всё домой перевезу,
положу всего побольше, сам усядусь наверху.

(берёт в гараже тележку и укладывает свою поклажу)

Ведущий: Только сел Медведь и вдруг:
Гром и грохот, шум и стук!
Вся тележка развалилась,
Как же это приключилось?

Мышка: Да для Вас, Медведь, как раз
Нужен только лишь КамАЗ! (вывозит большой грузовик для Медведя.)

Ведущий: Стоп! Прошу не уезжать, а попробуй-ка собрать
Ты свой транспорт из кубов! Ты готов?

Медведь Ага! Готов! (строит грузовик из кубов)

Ведущий: И Медведь доволен был, на КамАзе укатил!

Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок. не высок, не высок.
Гаражом он здесь зовется. Звери рады. И придется
Теремочек расширять, и машин в нем добавлять.

Вот и солнышко садится, но водителям не спится:
Завтра утром им опять на машинах выезжать!

(Под музыку выходят все участники, поют на мотив песни «Чебурашка», музыка Шаинского, стихи автора)

Сегодня в этом зале вам сказку рассказали,
Вернее, показали, пропели вам сейчас.
Вас в терем приглашаем, веселье продолжаем
И вместе с вами станцуем мы сейчас!

(участники исполняют танец «Приглашение», украинская народная мелодия, обр. Г. Теплицкого, постепенно вовлекая в танец всех зрителей)

Ведущий: Тут и сказочке конец, а кто слушал МОЛОДЕЦ!

Автор: Румянцева Ирина Ананьевна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад села Шунга»
Месторасположение: село Шунга, Костромской район, Костромская область, Россия

Дата изменения: 20 мая, 2020

Переделанные сказки для детей по пдд. Сказка-сценарий о светофоре. Правила дорожного движения. Соблюдай, чтобы жить красиво

Сценарий по правилам дорожного движения.

Все: (Даша)

Мы сегодня сказку вам расскажем,
Может где-то, что-нибудь покажем
И научим правилам движения
Знать их как таблицу умножения.

Ведущий: (Лиза)

В одном королевстве
Жил добрый король
И дочка принцесса, –
Для папочки боль.
Училась на «тройки»
Капризная была, ну, в общем,
Проблемным ребёнком росла.

Принцесса: (Лера)

Компьютеры, плееры –
Всё надоело!
Вот если бы скутер, тогда это дело!

Король: (Илья)

Ты дочка мала, да и правил не знаешь.
Дорожную азбуку не разгадаешь.
Случиться авария, что же тогда?
Не выдержит сердце у старика.

Принцесса: (Лера)

Я дочь королевская! И мне уж 15! Что мне до правил!
Дорога сама, куда надо направит!
Скутер хочу! Или мопед!
Хочу повидать Всяческих мест.

Стража: (Андрей Гребенев)

Без правил дорожных прожить нельзя,
Пусть знает на свете их вся детвора.
Если правила дороги будешь знать и уважать,
Можешь смело без тревоги
Ты тогда на тормоз жать.

Принцесса: (Лера)

Светофоры, перекрёстки это скучно не хочу!
Подари скорее скутер, не то знать вас не хочу!

Король: (Илья)

Ты бы выучила доченька ПДД,
А иначе спровоцируешь ДТП,
Ну, хоть правило одно, ну хоть знак

Ты бы знала тогда, что и как!

Ты бы знала, что на скутер можно сесть в 16 лет!

И тогда бы избежала ты в дороге многих бед!

Принцесса: Не хочу и будет так! (убегает, зовёт с собой друзей, сажает всех на скутер).

(Песня нарушителей)

На скутере поездить
На дороге поиграть
Светофора не заметить
И на красный побежать
Это мы, это мы
И на красный побежать
Правила дорожные будем на – ру – шать!

Король: Кто же спасает мою девочку?!

Инспектор: (Сергей Янкин)

Наверное, я королю бы помог
Нет равных в познанье знаков дорог.
Я всех нарушителей вмиг воспитаю,
Принцессу домой поскорее доставлю.
Оставьте вы, батюшка, муки свои.
За дело берётся инспектор ГАИ.

(свисток)

Инспектор: (Сергей Янкин)

Ага, попались.
Не надоело вам в синяках да шишках ходить.

Настало время документы предъявить.

Сколько лет вам и где шлемы?

Покажите разрешенье

или водительское удостоверение.

Принцесса : (разводит руками и спрашивает у друзей) :

Я принцесса, и мне 15

В шлемах не хочу кататься!

И какие документы, если папа мой король!

Инспектор:
Папа – король все перекрёстки пробегал
И издал указ: «Всех нарушителей королевства арестовать и обучить ПДД
В волшебном автобусе».
Кто на нём покатается
Уже никогда правил не забудет.
А марш в автобусе.

Принцесса: А меня папенькины указы не касаются.

Инспектор: касаются, касаются.

Из-за тебя вчера Дилижанс с БМВ столкнулся,
А ну марш в автобус.

(сигнал)

Инспектор:

– Прежде чем за руль держаться

16 лет надо дождаться.

Документы получить,

Чтобы скутер учиться водить.

Прежде чем за руль садиться,

Надо правилам учиться.

1 правило: ( выходит светофор) (Кирилл Александров)

Принцесса:

Ой, какое красивое правило
И всё в огнях! А почему только 3 цвета?

Правило: (Кирилл Александров)

Ездить по дороге Вам всегда
И подскажут и помогут говорящие цвета.

Красный свет вам скажет «Нет» сдержано и строго
А зелёный свет горит – поезжайте говорит.

2 правило (выходит) (Андрей Петухов)

Принцесса: Ой, сколько галок налетело?!

Правило:

Мы – не галки, мы – правила дороги.
Мы делаем ваш путь безопасным.
Дорогие нарушители, нас послушать
Не хотите ли?»

Принцесса: Зебру?!

Правило: (Андрей Петухов)

Зебра в Африке живет, полосата очень, воду
Пьёт, траву жуёт, порезвиться хочет.
А на улице у нас, здесь у перекрёстка,
Словно зебра в самый раз – переход в полоску.

Водители видят пешеходный переход и сбавляют скорость.

Выходит 3 правило: (Даша Ишмаева)

На скутере ехать без шлема нельзя

Об этом помните, друзья!

Подарок мой вам пригодится

В 16 лет за руль садиться. (Дарит шлем )

Выходит правило 4: (Лиза)

Чтоб мопедом управлять

Повороты надо знать

Где налево, где направо

Где назад, а где вперёд

И где верный поворот.

Выходит правило 5: (Кирилл Александров)

Перевозка пассажиров и опасна и трудна

Правилом движения она запрещена.

Если в скутере твоём можно ездить лишь вдвоём,

Третьего ты не бери и опасность избеги!

Принцесса:

До этого дня я правил не знала,
жизнью бездумно своей рисковала.
Я каждое правило в свиту беру.
Инспектору – сердце своё подарю.

Король:

Твой выбор бесспорен, родное дитя.
Прими же подарок и от отца.

(дарит ключи от скутера)

Ведущий: (Лиза)

Сказка ложь, да в ней намёк:
Помни правила движения ты,
Дружочек, на зубок.

(песня) на мотив из сказки Красная шапочка «Если долго – долго – долго»

Куплет 1

Если выезжаешь в школу

По тропинке, по дорожке,

Будь внимательным немножко,

Правил ты не забывай,

И наверно, и конечно,

И возможно –можно –можно,

Безопасную дорогу

Для себя ты выбирай!

Припев:

Куплет 2

И как только только только
И как только на дорожке
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь
То тому, кого я встречу
Даже зверю, верю, верю ,
Не забуду буду, буду
Я дорогу уступать.
Припев:

А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!

А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!

А- а! И девчонка и мальчишка,

А- а! Хоть торопишься не слишком,

А -а! Правил все ж не нарушай!

А-а! Правил все ж не нарушай!

3 куплет

Но конечно, но конечно ,
Если еду я по трасе,

Если еду я по трасе,

На дорогу я гляжу.

Вижу впереди разметку,

Замечаю светофоры,

Если где-то повороты,

То тогда я торможу.
Припев:

А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!

А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!

А- а! И девчонка и мальчишка,

А- а! Хоть торопишься не слишком,

А -а! Правил все ж не нарушай!

А-а! Правил все ж не нарушай!

Куплет 1

Если выезжаешь в школу

По тропинке, по дорожке,

Будь внимательным немножко,

Правил ты не забывай,

И наверно, и конечно,

И возможно –можно –можно,

Безопасную дорогу

Для себя ты выбирай!

Припев:

А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!

А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!

А- а! И девчонка и мальчишка,

А- а! Хоть торопишься не слишком,

А -а! Правил все ж не нарушай!

А-а! Правил все ж не нарушай!

Куплет 2

И как только только только
И как только на дорожке
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь
То тому, кого я встречу
Даже зверю, верю, верю,
Не забуду буду, буду
Я дорогу уступать.
Припев:

А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!

А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!

А- а! И девчонка и мальчишка,

А- а! Хоть торопишься не слишком,

А -а! Правил все ж не нарушай!

А-а! Правил все ж не нарушай!

3 куплет

Но конечно, но конечно ,
Если еду я по трасе,

Если еду я по трасе,

На дорогу я гляжу.

Вижу впереди разметку,

Замечаю светофоры,

Если где-то повороты,

То тогда я торможу.
Припев:

А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!

А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!

А- а! И девчонка и мальчишка,

А- а! Хоть торопишься не слишком,

А -а! Правил все ж не нарушай!

А-а! Правил все ж не нарушай!

Куплет 1

Если выезжаешь в школу

По тропинке, по дорожке,

Будь внимательным немножко,

Правил ты не забывай,

И наверно, и конечно,

И возможно –можно –можно,

Безопасную дорогу

Для себя ты выбирай!

Припев:

А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!

А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!

А- а! И девчонка и мальчишка,

А- а! Хоть торопишься не слишком,

А -а! Правил все ж не нарушай!

А-а! Правил все ж не нарушай!

Куплет 2

И как только только только
И как только на дорожке
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь
То тому, кого я встречу
Даже зверю, верю, верю,
Не забуду буду, буду
Я дорогу уступать.
Припев:

А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!

А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!

А- а! И девчонка и мальчишка,

А- а! Хоть торопишься не слишком,

А -а! Правил все ж не нарушай!

А-а! Правил все ж не нарушай!

3 куплет

Но конечно, но конечно ,
Если еду я по трасе,

Если еду я по трасе,

На дорогу я гляжу.

Вижу впереди разметку,

Замечаю светофоры,

Если где-то повороты,

То тогда я торможу.
Припев:

А – а! Думай получше, выезжая в дальний путь!

А-а! Правил дорожных ты смотри не забудь!

А- а! И девчонка и мальчишка,

А- а! Хоть торопишься не слишком,

А -а! Правил все ж не нарушай!

А-а! Правил все ж не нарушай!

«Дорожная сказка» – советский рисованный мультфильм, снятый в 1981 году на студии «Союзмультфильм » режиссёром Гарри Бардиным. Длина – 286 м, продолжительнсоть – 10 мин. 27 сек.

Сюжет

Музыкальная сказка о верности, любви, дружбе. Герои фильма – автомобили. Главный герой – синий грузовичок марки «Мультикар» – встречает по пути красивую легковую машину. Он влюбляется в неё, но по началу она отвергает его. Затем они путешествуют и случайно попадают на автомобильное кладбище. Они уезжают оттуда. На шоссе за парой гонится большой грузовик, похожий на «ЗИЛ-131». Но «Мультикар» смело бьет его, после чего разбивается. «ЗИЛ» вынужден отступить. После этого «Мультикар» отправляют на завод. «Мультикар» восстанавливается на заводе. Возлюбленная ищет его, но никак не может найти своего ухажера среди других «Мультикаров». В конце концов «Мультикар» и его возлюбленная находят друг друга.

Создатели

• Режиссёр – Гарри Бардин
• Автор сценария – Гарри Бардин
• Художник-постановщик – Е. Фёдорова
• Композитор – Сергей Анашкин
• Оператор – К. Расулов
• Звукооператор – Борис Фильчиков
• Художники мультипликаторы – А. Абаренов, Р. Миренкова, О. Орлова, Владимир Крумин, В. Бобров
• Редактор – Е. Михайлова
• Директор картины – Н. Липницкая

Награды

• 1981 – Диплом ММКФ
• 1982 – Диплом МКФ в Тампере (Финляндия)

Видеоиздание

В России в 1990-е годы выпускался на VHS кинообъединением «Крупный план». Также с середины 1990-х выпущен на компакт-дисках Video CD.

В 2003 году кинообъединение «Крупный план» выпустила на VHS отреставрированную версию мультфильма в мультипликационном киносборнике «мультипликационные фильмы Гарри Бардина, выпуск 3». Кроме него на VHS содержались другие фильмы Гарри Бардина: «Конфликт», «Тяп-Ляп, Маляры», «Брэк», «Банкет», «Брак», «Выкрутасы» и «Адажио». На DVD он выпущен изданием «Союз Видео».

Сказку расскажу вам про Емелю,
Называлась «По – щучьему веленью».
Сказку расскажу на новый лад,
Может, слушать будешь рад.
Как у царя Ивана
Росла дочь Несмеяна.
С ночи до утра
Слезы льет по два ведра.

Появилось объявленье:
«Несмеяну кто научит,
В жены тот ее получит.
Нужен мне без промедленья
Знахарь правилов движенья!»

Буду плаксу я учить
Печку правильно водить.
Несмеяну научу-
В жены я её хочу!
Ну, а сникерсы свои
Ты детишкам подари!

(Исполняют частушки)

Слайд №2, знак “Пешеходный переход”

Не пройти через дорогу –
Там поток машин идёт.
Не волнуйтесь – есть надземный
И подземный переход!

Слайд №3, “Подземный переход”, “Наземный переход”

На автобус нужно срочно?
Ни к чему вам суета.
Этот знак укажет точно
«Остановку транспорта».

Слайд №4 “Остановка транспорта”

Коль в пути проголодалась
Вот такой вот знак ищи.
А увидишь его – скоро
Будут чай, салат и щи.

Слайд №5 “Знаки сервиса”

А в дороге заболела–
Всякое возможно.
На обочине ищи
Этот знак дорожный.

Слайд №6 “Знаки сервиса”

Каждый знает с давних пор,
Что такое светофор.
Красный – стой, коль жёлтый – жди,
А зелёный свет – иди!
Слайд №7, “Светофор”

Используемые источники:
1. Поисковая система Yandex (иллюстрации, частушки)
2. Э.Успенский “Пластилиновая ворона”, отрывок

Презентация на тему: Знаки дорожного движения

«Герои сказок в гостях у ребят»

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10 с приоритетным осуществлением деятельности по познавательному и речевому направлениям развития воспитанников» ГО Красноуфимск Свердловской области

Под музыку входит Карлсон.

Карлсон: Всем приветики! Салют!

Знаю, что меня здесь ждут.

И мальчишек и девчонок

Полный здесь собрался зал.

После вашей телеграммы

Я на помощь прискакал.

К вам добрался еле-еле,

Думал, вовсе не успею.

Пролетел совсем чуть-чуть,

И не взял варенье в путь.

Мой моторчик отказал.

Думал всё! Совсем пропал!

Я потом в автобус сел,

Приехать вовремя хотел.

Поглядел в окно и понял,

Что я адрес не запомнил!

Быстро побежал вперед,

А потом наоборот,

К одному окну, к другому,

Все мне как-то незнакомо.

А там тетенька такая

Меня сразу наругала,
И сказала, что скакать,
Бегать, прыгать и кричать

В транспорте никак нельзя.

Что такого тут, друзья?

А потом я с остановки

Очень быстро, очень ловко

По дороге побежал,

Чуть под машину не попал.

Ну теперь-то я спокоен,

У ребят в саду доволен.

Буду правилам учить,

По дорогам как ходить.

Вед.: Карлсон, здравствуй, очень ждали,
Много писем разослали.

Рады, что приехал сам

К своим маленьким друзьям.

Но, послушав твой рассказ,
Мы подумали сейчас,
Что тебя надо учить

Дороги правила блюдить.

Ты же их совсем не знаешь,
Потому и нарушаешь.

Карлсон : Что же сделал я не так,
Почему попал впросак?

Выходят дети.

Реб.: Сел ты в автобус,
В трамвай иль в метро,

Правило важное знай хорошо.

Не бегай, не прыгай и не скачи,

Чтоб не случилось с тобою беды.

Реб.: Вышел из транспорта,
Стой, не спеши.

Через дорогу ты не беги.

Когда автобус уедет, дождись,
Налево, направо ты повернись.

Свободен твой путь, тогда вперед.

Только внимательных удача ждет.

Реб.: Еще очень важно, убедись,

По сторонам ты осмотрись:

Зебра или светофор недалеко,
Не ленись дойти до них легко.

Безопасный будет твой маршрут

На зеленый свет всегда открыт твой путь.

Дети садятся на места, Карлсон огорчен.

Вед.: Карлсон, ты не расстраивайся, и не грусти,
Ребята помогут ответы найти.

А лучше вставай вместе с нами ты в круг.

Оглянись, посмотри: ты мой друг, я твой друг.

Танец-игра «Мы друзья» («В этом зале все друзья, и раз, два, три…»)

Вед.: Будем дружно мы играть,
Правила все повторять.

Карлсон только не ленись,
Вместе с нами становись.

Раз команда здесь и два,
Начинается игра.

Игры с Карлсоном:

Раздается стук дверь.

Звучит песня Шапокляк из мультфильма «Приключения Крокодила Гены»,

В зал входит Шапокляк, идет, дразнится, пугает детей крысой Лариской, дергает девочек за косички, стреляет из рогатки.

Шапокляк : Получила я письмо,
Очень важное оно.

Пригласили меня в сад.

Разобраться что да как.

Я скажу вам так, ребята,
Правила вам знать не надо.

Что лишним голову-то забивать.

Еще чего-то соблюдать.

Там хожу, где хочу,
И ничего я не учу.

И сейчас я всем ребятам

Подскажу как делать надо.

Вы согласны, то тогда

Отвечайте все мне «Да!»

Не согласны, ваш ответ

Непременно будет «Нет!»

1. Мы на красный свет шагаем,
Песню дружно запеваем! (Нет!)

2. В мячик весело играем

И к дороге подбегаем.

Там играть ведь веселей,
Гол скорее мне забей ! (Нет!)

Шапокляк старается сбить детей, давать неправильные ответы.

3. Что за странный переход,
Там шагает пешеход.

И полоски: черный, белый.

Ни к чему нам это дело!

Где захочешь, перейдешь,
И в беду не попадешь! (Нет!)

Вед.: Нас решила провести,
Вокруг пальца обвести!

Ждали в гости мы тебя,

Пригласили все любя!

И тебе совсем не стыдно?

Шапокляк: Мне не стыдно!

Вед.: Это видно!

Шапокляк: А давайте мы проверим,
Что без правила умеем,

На дороге находиться,
Ничего тут не случиться.

Игра с Шапокляк.

В конце игры Шапокляк падает, держась за ногу, кричит.

Шапокляк: Ой-ой-ой! Помогите!

Да спасите же, спасите!

Слышится звук сирены скорой помощи. Вбегает Айболит, Подходит к детям (по выбору) слушает, осматривает.

Айболит: Что случилось? Кто кричал?

Кто из вас в беду попал?

Шапокляк: Доктор, здесь я подойди,

Мне скорее помоги.

Айболит осматривает Шапокляк.

Шапокляк: Ой, нога, нога болит,
Помоги мне, Айболит.

Айболит перевязывает бинтом ногу Шапокляк, помогает ей подняться.

Айболит: Так, так, так, все понял я.

Вам дорога не игра,

Вы же взрослая, должны

Понимать, что так важны

Правила дороги знать,
Их должны вы соблюдать.

На дорогах все машины,
Маленькие и большие.

Все без исключения

Знают правила дорожного движения.

Пешеход, и стар и мал,

Правила все изучал.

Знаков много на дороге

Знать их должен очень строго.

Все они нам помогают

На места все расставляют.

Где стоянка, где знак «Стоп»,
Где налево поворот,
Пешехода пропустить,
Где знак «Дети» уступить.

Светофор, тут каждый знает,
Что цвета обозначают.

Красный – ты остановись,
Желтый – приготовься, но не торопись,
А зеленый – так вперед,
И водитель, и пешеход!

Шапокляк: Буду очень я стараться

Правила все соблюдать.

Карлсон: Ну, а нам пора всем в сказку.

Вы зовите, что не так.

Айболит: Мы поможем разобраться,
Найти правильный ответ.

Все герои : До свидания, ребята,

Всем здоровья, долгих лет.

Герои уходят из зала. Дети под музыку выходят.

ТЕРЕМОК (сценарий музыкальной сказки-пародии о ПДД)

ХОР (речитатив):

Стоит терем-теремок, теремок,

Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?

Никто в теремке не живет.

Никто в гости нас не зовет.

Появляется мышка. Видит знак «Круговое движение».

Мышка: Какой странный знак, наверное вокруг него надо оббежать. (обходит знак и идет дальше)

МЫШКА. (Поет на мотив песни «Погода в доме»)

Какой прогноз у нас сегодня в чаще,
Куда мне спрятать хвост продрогший свой?
А по ночам в лесу мороз все чаще,
А крыши больше нет над головой.
Важней всего погода в доме,
А остальное все потом,

Найти бы дом, а все, что кроме

Легко наладить, был бы только дом

МЫШКА. Какой славный теремок. (Заглядывает внутрь). И похоже, ничей. Буду в нем жить.

(Мышка садится на скамейку около теремка, появляется лягушка. Лягушка видит знак «Поворот направо» и, согнувшись в форме стрелки, скачет дальше.)

ЛЯГУШКА. Какой чудесный теремок, чей он?
МЫШКА. Мой.
ЛЯГУШКА (поет на мотив «Позови меня с собой»).
Сколько лет меня ветер злых перемен по свету носит,
Не оставив мне и надежды взамен, и он не спросит
Может быть, хочу я остаться с тобой
Летней зеленой листвой, свежей весенней травой.
Ты возьми меня домой,
Будем жить с тобою вместе,
Ты возьми меня домой,
Буду петь тебе я песни,
Буду спать я в уголке
Или даже у порога,
На простом половике,
Нужно мне совсем немного, помоги.
Ты возьми меня домой,
Ты возьми меня домой…
МЫШКА. Проходи, вместе жить веселее. (Уходят в дом).

Он не низок не высок, не высок,
Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет?
Там мышка-норушка живет
А лягушка ей песни поет.

Сцена 2.

(Мышка подметает двор около дома. Выходит лягушка с кастрюлей.)
ЛЯГУШКА. Мышка, я такую вкуснятину приготовила, понюхай.
МЫШКА (заглядывая в кастрюлю, в ужасе) Что это?
ЛЯГУШКА. Рагу из свежих комаров.
МЫШКА. Какая гадость! Убери немедленно!
ЛЯГУШКА (поет на мотив «Я обиделась»)
Между нами выросла стена,
И в этом полностью твоя вина,
Между нами взорваны мосты,
И это все, чего добилась ты.
(дуэтом) Не подходи ко мне, я обиделась, я обиделась раз и навсегда,
Не подходи ко мне, я обиделась, я обиделась,
Больше никогда не подходи
Я предпочитаю мошкару,
А у тебя великий пост весь год,
От такой диеты я умру,
Тебе я объявляю свой бойкот.
(далее припев вдвоем, с подпевкой хора «Не подходите к ним, они обиделись…»)Входит зайка. Он видит знак «Мокрая дорога» и достает зонтик.)

ЗАЙКА (поет на мотив «Кукол», можно вместе с хором)
Весь день льет дождь.
И по лесу бродит зайка,
Ты не поймешь,
Зайку бросила хозяйка,
Уж скоро полдень на часах,
И у зайки слезы на глазах.
Зайка серый, зайка белый,
Зайка тихий и несмелый,
Просто годы детские прошли,
Просто-просто дети подросли.
МЫШКА. Не плачь, зайка, оставайся жить у нас.
ЛЯГУШКА. Так ведь у нас и места нет.
МЫШКА. В тесноте, да не в обиде(Уходят все в дом).

ХОР. (речитатив) Стоит терем-теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок,
Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет?
(поют) Это коммунальная, коммунальная квартира,
Наше общежитие, этот славный теремок.

Мышка, лягушка и зайка сидят около дома. Появляется петушок-золотой гребешок. Петушок видит знак «Дети» и говорит: «Наверное, здесь нужно бежать бегом!». Петушок бежит через дорогу и чуть не попадает под машину.)
ПЕТУШОК (поет на мотив «Странника» Преснякова).
Я не сокол, не орел, я одинокий Петя,
Я не аист и не клест, я не могу летать,
Знаю я, что среди птиц хуже всех на свете,
Я пристанище ищу, чтоб снова жизнь начать.
Дайте с дороги вдоволь напиться,
Чистой водицы дайте мне,
Некуда больше мне подеваться,
Вы разрешите с вами остаться.

МЫШКА. Заходи, будем жить вместе.
ЛЯГУШКА. А цапля, случайно, не Ваша родственница?
ПЕТУШОК. Очень дальняя.
ЛЯГУШКА. А чем Вы питаетесь?
ПЕТУШОК. Я всеядный (лягушка пятится), но больше всего на свете я люблю свежую травку и
зерно.
МЫШКА. Очень хорошо. Будем жить вместе.

ХОР. Стоит терем-теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок,
Кто-кто в теремочке живет,
Кто-кто в невысоком живет?

Это коммунальная, коммунальная квартира,
Наше общежитие – этот славный теремок.

Петушок выходит утром из дома и кукарекает. Выходит мышка.
МЫШКА (поет на мотив «Не перебивай).
Никогда не говорила, но терпенья больше нет
Разве можно, друг мой милый, всех жильцов будить чуть свет?
Все живут у нас, как люди, ты намек им только дай,
Ну а этот утром будет, дай мне сказать, не перебивай.

Не перебивай меня, не перебивай, я сегодня, как железо,
Не перебивай меня не перебивай, это просто бесполезно.

ПЕТУШОК. (продолжает на ту же музыку)
Подскажи мне, что мне делать,
Я тебя уже просил!
Не могу не кукарекать,
Это выше моих сил.
Только солнышко проснется
О тишине и не мечтай,
Так из горла песня рвется,
Дай мне сказать, не перебивай!

ВМЕСТЕ. Не перебивай меня, не перебивай, я сегодня, как железо,
Не перебивай меня, не перебивай, это просто бесполезно.

Во время пения на улицу выходят остальные жильцы.

На «горизонте» появляется лиса. Лиса видит знак, на котором изображены черные очки, сама тоже достает солнцезащитные очки и одевает их.

ЛИСА. Боже мой, готовый завтрак! Какой аппетитный зайчик, какой упитанный петушок! Да и мышка ничего!
ЗВЕРИ (хором). Лиса! Караул! Прячьтесь в дом! (убегают)
ЛИСА (поет на мотив «Я люблю тебя, Дима»).
Ты стоишь в лесу густом среди сосен одинок,
Виден ты в лесу издалека, пронзая облака, чудесный теремок.
Мой прекрасный теремок обожаю и люблю,
Знаю ты единственный мой дом, единственный мой дом, тебя боготворю.

Я люблю вас, зверушки,
Буду вашей я подружкой,
Буду вас водить в балет,
Только на зеленый свет!

Я люблю тебя, Петя,
Ты чудесней всех на свете,
Ты возьми меня в полет,
Мой единственный пилот.

ПЕТУШОК. Уходи, лиса! Не пустим тебя в дом.
ЛИСА. Ах, так. Тогда я позову на помощь волка и медведя, и мы сломаем ваш теремок, и съедим
всех вас!

(Лиса бежит и наталкивается на Медведя – инспектора ГАИ. Тот ее останавливает.)

Сцена 5.
Инспектор. (поет на мотив песни «Поворот»)
Ты уже давала слово,
Что не будешь бегать снова,
Но мчишься все равно.
Для тревоги есть причины,
Здесь шоссе и здесь машины,
Тут оживленный путь.
Вот трудный переход,
И мотор ревет,
Что он нам несет,
Пропасть или взлет,
Омут или брод,
И не перейдешь,
Пока не переждешь,
Пока не переждешь.
ЛИСА. (поет на мотив «Полковника»)
Помоги своей верной подружке,
Не оставь меня с этой бедой,
Там стоит теремок на опушке,
Там живет петушок молодой.
И под скромной личиной
В доме прячется, знай, уголовник,
Помоги мне, мужчина,
Ну, настоящий полковник.

ХОР. Ах, какой ты мужчина, ах, какой ты мужчина,
Ну, настоящий полковник.

Идут к теремку.

МЕДВЕДЬ. (стучит в дверь). Гражданин Петушок-Золотой Гребешок здесь живет?
(Петушок выходит)
ПЕТУШОК. Это я а что случилось?
МЕДВЕДЬ. Гражданин Петушок, прошу пройти со мной.
ЛИСА. У него в доме сообщники.
(Медведь заходит в дом, лиса хватает петушка за руку, Петушок кричит, лиса утаскивает его. Медведь выскакивает на крик, свистит в свисток).
МЕДВЕДЬ. Стойте, там опасное шоссе, вы попадете под машину!

Звери выходят из дома.
ЗВЕРИ. (поют строчки по очереди)
Петя родной, милый Петя!
Как без тебя жить на свете.
Я колесо, ты протектор.
Я светофор, ты инспектор.
Ты мерседес, а я «Волга»,
Ты поворот, я дорога.
Ты кадиллак, я автобус,
Ты красный свет, а я тормоз, зайка твоя!
Я ночами плохо сплю, потому что я тебя люблю,
Потому что, Петя, я давно тебя люблю.
Мы ночами плохо спим, потому что о тебе грустим,
потому что, Петя, о тебе сейчас грустим.

Появляются Лиса, Инспектор-Медведь и Петушок. У лисы и Петушка голова в бинтах, они хромают.

ЗВЕРИ: Петя, что случилось?
ЛИСА: Сегодня солнца с утра не видно,
Сегодня рукам и ногам так больно,
В ушах еще визжат тормоза мерседеса,
Моя душа плачет!
ПЕТЯ: Открыл глаза, яркий свет от лампы,
И надо мною хирург склонился,
Медсестры стоят, головою качая,
Их лица печальны.

Вместе: Какая боль, какая боль, нас постригли в больнице под ноль!

Хор: Какая боль, какая боль, их постригли в больнице под ноль!
Инспектор: Вот видите, до чего доводят шалости, а ведь так просто соблюдать правили дорожного движения.

Финальная песня.

Что такое правила движенья, это очень сложная наука,
И ее все учим мы на для развлеченья, а чтоб от беды сберечь друг друга.
(повтор строки)
Должен каждый правила знать, очень точно их выполнять,
Не нарушим их никогда и отступит беда.
Нам спокойней будет везде, если рядом ГИБДД,
Но и сам ты правила знай,

Их всегда выполняй!

(последняя строчка речитатив, каждое слово через паузу)

Сценок сказки про дорожное движение. Сказка по ПДД для учащихся начальных классов

Гульсин Хибадуллина
Сценарий спектакля по ПДД по сказке «Теремок»

Теремок.

Декорации:

светофор, дорожная разметка – перекресток, пешеходный переход, знаки, установленные на разных участках дороги, изображение теремка, макет или планарное изображение автомобиля, трамвая, костюмы персонажей.

Символов:

мышка, лягушка, зайка, лисица, волк, медведь, проводник, за кадром – диктор, сказка.

Оформление просмотра презентации.

Теремс, стол, украшенный для чаепития, стулья в количестве знаков. ТВ – Волчий подарок – закрыто до последней акции. На экране телевизора – кроссворд. Кроссворды открываются выдвижными линиями. Рядом с Теремкомом – указатели «Пункт медицинской помощи», «Парковка».

На переднем плане – «Перекресток» со светофором, знак «Пешеходный переход».

Возле дороги размещены указатели «Автобусная остановка», «Узел связи.

В дороге – трамвайная схема, два кресла, вывеска «Растяжка трамвая».

Примечание:

: все слова в кроссворде расположены горизонтально, так что слово образовано вертикальным ЗНАКОМ .

Действие 1.

Сказка:

Сказка ложь, да подсказка есть, добрый юный урок,

Наши дети – наставник и, конечно же, презентация.

В нашей сказке «Теремок» родился дневной мышонок.

Собирала гостей, угощала вареньем.

Наши теремы не простые, наш теремок – городской.

Правила движения Наши дети знают

А теперь покажут, как они исполняются.

Мышь бегает по тротуару.

Сказка: Мышка убежала по тропе, убежала и грустила:

Мышь: (Sad)

Я не один цветок

Так не попал!

Ведь у меня день рождения!

А у меня даже пня нет

Чтоб накрыть стол и налить чай,

Друзья в гости в гости.

Сказка: Сегодня мы, друзья, верим в чудеса:

Перед мышкой внезапно явилось чудесное Терем!

Мышь (осматривает теремок, видит телефон):

Я позвоню друзьям сейчас.

Ваш новый адрес я им дам!

Сказка: Все мышки назвали

Все гости приглашены!

Мышь:

Пойду, набираем:

Полы помою, протера от пыли,

Пирожки I

А я буду спать, – Усталые ноги!

Мышь уходит в теремок (прячется).

Действие 2.

Едет по тротуару лягушка, в руках – зеркало. Останавливается возле Зебры, смотрит в зеркало.

С другой стороны катается зайчик. Они встречаются возле пешеходного перехода.

Знак «Пешеходный переход». Напротив – светофор.

Лягушка:

Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!

Ходит вокруг головы:

Как вы едете по дороге?

Где найти теремок?

Я сегодня оделась,

Ручки nourisle.

А как дорога идет –

Я правил не знаю!

Я вижу, я дорога

Здесь я не пойду.

В новом Мышкине, Терем

Я не упаду!

Заяц:

Ты, лягушка, не пашня, –

Зебра впереди.

Светло-зеленый подождите

И двинемся по дороге.

Ты, зеленый, помни,

Как по дороге идти.

И забыть желаемый цвет –

Можно найти в зеркале.

В зеркало, конечно,

Светофора нет

Но вы всегда будете видеть

Вы в ней нуждаетесь!

Лягушка (Смотрит в зеркало). С гордостью:

Да такая красота

Редко торопится!

посмотрю в зеркало –

Пригодится в жизни!

Заяц:

Зеркало забери

Посмотрите на дорогу.

Первый слева

Позже.

Так что пойдем с вами.

Загорается зеленый свет, сворачивают дорогу. Беги в теремок.

Действие 3.

Едет по дороге лисичка (руль, на груди – изображение автомобиля или автомобиля выполнено из коробки, съемное).

Фокс:

А, мышка в гости поспешила –

Не можем найти сток.

Адрес новый забыл –

Что мне не перезвонили?

Вижу, вижу, – телефон!

Он мне сейчас поможет!

Знак «Точка связи».

Лисук выходит из машины (ставит руль с края дороги) и звонит:

Здравствуйте! Привет!

Адрес, мышка, подскажи!

Стоя в горах,

«Парковка» во дворе.

А рядом больница.

Заходите, буду рад!

Фокс:

Еда, еда, прет!

Я выпью чай с булочками!

Волк: (ворчание)

Нет автобуса, беда!

Я никуда не пойду.

Маленькая мышь в гости.

Два часа простоял зря!

Лисичка подъезжает к волку.

Фокс:

Серый, серый, ты где?

Волк:

Горит в гости мышь поздно!

Фокс:

Ничего, садись, успевай!

Волк:

Ну пойдем скорее!

Уходя к мышке. Замечены указатели «Парковка», «Больница».

Фокс:

Мышь правильно показала:

Я узнал эти знаки.

Где-то рядом с теремком.

(Волк) Подтолкни! Мотор заглохнет!

Волк толкает «машину». Уход.

Действие 4.

Есть поворотный медведь. Знак «Трамвайная остановка». Подходит для «трамвая».

Медведь:

Хожу и хожу полдня.

Обними меня в трамвае.

Скоро будет темно.

Ждем меня очень долго.

Медведь сидит на стуле. К нему подходит дирижер.

Проводник:

Гражданин, покупайте билет!

Медведь (сердито):

Проводник:

И, прошу вас, не волнуйтесь!

Всем нужен билет, чтобы купить

И путешествуй плати!

Медведь покупает билет и «засыпает».

Кондуктор ( анонсирует ):

Остановка «Теремок»!

Эй, просыпайся, уходи!

И ваш билет, пожалуйста,

В урну положите!

Медведь уходит, бросает билет в урну, идет к теремку.

Медведь:

Хорошо, что я Медведь:

Я знаю правила

Я люблю свой город

И не сори!

Наконец то попал!

Откройте дверь, друзья! (стучит в теремок)

Акция 5.

Теремок. Все гости видны полукругом за столом.

Мышь:

Рад вас видеть, друзья!

Прошу всех:

Теперь будем жить вместе

Все печали болтаются!

Прошу сесть –

Пирожков съедим!

Гости пьют чай.Есть пироги.

Волк:

Ну что ж, пора дарить подарки.

ТВ даю.

Итак, включаем, добавлю звук.

Вот кроссворд! Кто решает!

Кто здесь знает все правила?

На экране телевизора – кроссворд.

Уважаемые телезрители!

Не хотите разгадывать кроссворд?

Все слова, которые мы пишем по горизонтали,

И главное слово очень важно,

Я хочу, чтобы вы читали сверху вниз!

Прошу вас первым спросить вас:

На дороге лежит. (зебра )

Чтобы вам сказали: «Ты чемпион!»,

Если вы часто ходите на . (стадион )

Чтобы животные ближе познакомились,

Дети ходят в зоопарк.

Для игры с мячом на веревке,

Идите, дети, в. (парк).

Забираем любимую машину

И ваша любимая лошадь

Дети все должны идти

О детской. ( детская площадка).

Мышь:

Смотри, вот так!

Получилось слово “знак”.

Медведь:

Ты хорошая хозяйка!

Вот, подарок взят! (дарит подарок – в красивой упаковке).

А я спою песню.

Сегодня я весела и весела!

Медведь (или – все вместе) поет песню (по теме). Все аплодируют.

Мышь (открывает подарок мишка – есть набор знаков):

Мышь:

Медведь, спасибо за подарок.

Каждый знак красив и лает.

Эти знаки нужно знать

Выставляет несколько табличек на полке, чтобы она была видна публике.

Фокс:

Хочу пожелать здоровья

А я хочу рассказать анекдот.

Ты подарок мой акцепт

И, конечно же, файл deploy.

Мышь разворачивает подарок. Это книга – «Азбука дороги. 1 класс». Мышь показывает книгу.

Фокс:

Только когда вырастешь

В первом классе все поедем,

Я читал эту книгу,

И все норм узнает.

А теперь расскажу про Дядю Большого

Из поэмы Михалков.

Лисичка читает отрывок из стихотворения С. Михалкова «Дядя Шаг – Милитатор».

Зайчик :

Ты и пел, и читал,

А загадку отгадать?

Зайчик загадывает загадку:

Это такой знак:

Его охраняет пешеход.

Идем вместе с тобой

Мы дорога в этом месте ( пешеходный переход ).

Лягушка:

Мы сказку показали

О том, как себя вести, вы вам рассказали.

И вот мы в дружном

И платки упали!

Все артисты танцуют танец с платками.

Сказка:

Читайте, дети, книгу с названием «Город».

Эта книга просто замечательная.

В этой книге нет, не букв – знаков,

Они много интересного расскажут!

Художники идут на поклон.

Сказочный сценарий про светофор. Правила дорожного движения.

Сценарные представления для детей. В главных ролях герои русских сказок и мультиков. Главный урок – это обучение детей правилам дорожного движения и светофора в частности. Хороший, веселый маленький скрипт.

«Трехглазый друг»
Персонажи:
Дедушка
Кузя
Кот
Колобок
Бабушка Яга
Маша

Дед появляется за ширмой, бегает из стороны в сторону и ест.Замечает ребят и останавливается.
Дедушка (грустно): Привет, ребята.
Дети встречают
Дед (грустно): Ой … Бабушка Яга привела внучку к себе в хижину. Не хочет отдавать. Сказки она действительно очень любит мои, но я ей не рассказывал. Эх … ко мне пришла внучка, и я ее не спас. Эх, горе мне старое …
Кузя появляется – дом. Иду, воздух кайфует и песня успокаивается.
Кузя (радостно): Что ты грустишь, дедушка и так тяжело вздыхаешь?
Дедушка (грустно): Эх… мою внучку забрала моя Баба Яга. Не знаю, где его сейчас искать.
Кузя: не грусти. Я помогу тебе, дедушка. Я знаю, где находится Бабу-Ягу и как спасти внучку.
Дедушка (радостно): спросите, вам нужен двоюродный брат. Спаси мою Машу.
Кузя: А, ребята мне помогут. Верные ребята?
Ребята ответьте, что поможет.
Кузя с дедушкой обнимаются. И Кузя уходит. Грандфаре треплет его рукой и прячется.

Идет Кузя. Видит кота под дубом лежит и золотую цепочку на дубе.А на дереве светофор весит и переливается разными цветами.
Кузя (от удивления открыл рот): Ух ты! Что за монстр такой трехглавый?
Обходим вокруг дерева, любуемся
Кот (однообразный): Это не монстр. Это светофор. Даже кошка знает, что это такое.
Кузя (раздражающе): Понятно … А я не знаю. Скажите, если знаете.
Кот (встает): Мур … Я знаю … Ну, послушай.
Кузя уходит. Возле светофора стоит одна кошка.И поет песню.

СВЕТ
Красный, желтый и зеленый
Смотрит на все
Перекресток ожил
Жду, светофор штиль

Красной дороги-дороги нет!
На желтом – подождите!
Когда горит зеленый свет
Удачной поездки!
Когда горит зеленый свет
Удачной поездки!

Старики ходят и дети
Не беги и не спеши
Светофор для всех
Верный друг и брат!

Красной дороги-дороги нет!
На желтом – подождите!
Когда горит зеленый свет
Удачной поездки!
Когда горит зеленый свет
Удачной поездки!

На светофоре
По улице идти
И кивать зябликам:
«Обойди, погоди!»

Красной дороги-дороги нет!
На желтом – подождите!
Когда горит зеленый свет
Удачной поездки!
Когда горит зеленый свет
Удачной поездки!

Кошачьи листья.Появится сайт. Петь песню.

Кузя: нет на красный свет дороги!
На желтом – подождите!
Когда горит зеленый свет
Удачной поездки!
Кузя (относится к детям): Ребята, вы помните, что означают цвета светофора?
Дети отвечают: да
Кузя: Повторим еще раз, что в будущем вы всегда сможете мне сказать. Я так разбросан!
Кузя тянет на светофор. Их должно быть 3. Что бы другого цвета было на каждом “сгоревшем”. Воспитание каждого относится к детям.
Кузя: Что делать, когда горит красный цвет?
Поднимает светофор с красным. Дети отвечают: стойте!
Кузя: Что делать, когда горит желтый?
Поднимает светофор с желтым. Дети отвечают: подождите!
Кузя: Что делать, когда горит зелень?
Поднимает светофор на зеленый. Дети отвечают: вперед!
Кузя подсказывает детям, называя действия сам.
Кузя: Какой ты молодец! Я могу рассчитывать на тебя. Теперь нам не страшно! Идем спасать Машу.
Кузя прячется. Уходит.

Появляется бункер. Сворачивает боковые стороны по бокам. Ложь. Солнечный свет.
Колобок (разговаривает сам с собой): Э .. Хорошо. Я не зря ушел от дедушки и от бабушки. Я бы меня уже съела, а вот красота. Море, курорт …

Появится сайт. Колобку видит.

Кузя (улыбаясь): Ой! Еда! Теперь у меня есть вилка и нож. А потом с дороги проголодался.
Колобок (испуганно): Не ешь меня! Я ушел от деда, я от бабушки.
Кузя (перебивает колобка): Да, знаю … знаю! И от штабелеукладчика, и от волка, и от Михаила Потапича. Я не собираюсь есть тебя. Шутить с тобой даже невозможно. Круглый, а с чувством юмора прямолинейный (Кузя смеется). Ты мне кого-то напоминаешь … Круглый, желтый … Слушай, а светофор, случайно, не твой родственник?
Колобок (удивленно): Нет .. а ты, где держишь дорогу?
Кузя (грустно): Маша, иду вырезать. Баба Яга украла ее. Мой дед не находит себе места.Надо помочь. Слушайте, а давайте вместе спасаем, веселее будет?
Колобок: Ты точно меня съешь? А потом Лиза уже так обманула дядю.
Кузя (смеется): Не ешь, если ты расскажешь, что означает каждый цвет светофора.
Колобок (радостно): Знаю!
Колобок поет песню про светофор.
Техническое обслуживание Хор “Светофор”.
Красной дороги-дороги нет!
На желтом – подождите!
Когда горит зеленый свет
Удачной поездки!
Кузя: Ну давай
Давай.

Появляется Баба Яга с Машей. Баба Яга ходит, Маша читает книжку со сказками.

Маша: в каком-то царстве, в каком-то государстве …
Вот и появляется Кузя с колобком. Стучите в дверь и приходите. Баба Яга закрывает Машу. Маша уходит.

Баба Яга: Что тебе нужно?
Кузя: Мы в гостях!
Баба Яга: Я знаю, я в гостях. Даже не пытайтесь, только кости! (задумчиво переводя взгляд на рожденного) а ты ничего так … Пухлячек !!!
Колобок (трясется): Бабушка, я не вкусный… прячется за кузю.
Баба Яга (смеется): Хех, да, шучу! Я вегетарианец!!!
Кузя: Кто? Кто???
Баба Яга: Ух … Я всем объясняю. Я не ем мясо. И тогда будет как в сказке .. на лопате, в духовке и все … не хочу!
Кузя (подходит к Бабе Яге): Бабушка-красавица, отдай нам Машу. Дедушка места не находит.
Баба Яга: Постой !!! А кто полюбит сказки ?!
Колобок: Буду! (не уверен) если вы действительно, Wegitari…
Баба Яга (перебивая): Вегетарианка! Пухлячек, останься со мной. У меня тепло, светло. Ты останешься, а я Машеньку отпущу домой.
Кузя (толкая колобку): Стой …
Колобок: Старт!
Баба Яга уходит с колобом. Появляется Маша. Бежит к телу, обнимает.
Маша: форгешка, спасибо большое! Я скучал по дедушке.
Кузя: Маша, не волнуйся. Скоро мы будем дома.

Появляется Баба Яга. Приносит коврик. Выкладывает это. Получается пешеходный переход.

Баба Яга: Чуть не забыл, старуха. Вот вам быстрый способ. Это «пешеходный переход», с ним вы быстро доберетесь до дома. Это спасибо, что колобку оставили и не поставили в духовку (смеется).
Кузя и Маша едут домой.

Приходи домой к дедушке.
Дедушка: Маша! (объятие)
Маша: дедушка!
Дедушка: Спасибо, кузен. (обнимает)
Кузя: Рад служить. (уходит)

«Дорожная сказка» – советский рисованный мультфильм, снятый в 1981 году на студии «Союзмультфильм» режиссером Гарри Бардином. Длина – 286 м, продолжение – 10 мин. 27 секунд

Участок

Музыкальная сказка о верности, любви, дружбе. Герои фильма – Тачки. Главный герой – синий мультикар «Мультикар» – встречает на своем пути красивую легковую машину. Он влюбляется в нее, но сначала она его отвергает.Затем они путешествуют и случайно падают на кладбище машин. Они уезжают оттуда. Большой грузовик на пару напоминает большой грузовик, похожий на «ЗИЛ-131». Но «Мультикар» его смело бьет, после чего ломается. «ЗИЛ» вынужден отступить. После этого «Мультикар» отправляется на завод. «Мультикар» восстанавливается на заводе. Возлюбленная ищет его, но не может найти его парня среди других «мультикастей». В конце концов, «Мультикар» и его возлюбленная находят друг друга.

Создатели

• Директор – Гарри Бардин
• Сценарист – Гарри Бардин
• Художник-постановщик – Э.Федорова
• Композитор – Сергей Анашкин
• Оператор – Расулов ​​К.
• Звукооператор – Борис Фильтрс
• Мультипликаторы художников – А. Абаренов, Р. Миренков, О. Орлова, В. Кремень, В. Бобров
• Редактор – Михайлова Е.
• Режиссер – Н. Липницкая

Награды

• 1981 – Диплом MICF
• 1982 – Диплом ICF в Тампере (Финляндия)

Видео

В России в 1990-е снимался фильм на видеокассету «Крупный план».Также с середины 1990-х выпускается на компакт-дисках Video CD.

В 2003 году кинопроект «Крупный план» выпустил на VHS отремонтированную версию мультфильма коллекционера мультфильмов «Гарри Бардин, выпуск 3». Помимо него, на VHS были и другие фильмы Гарри Бардина: «Конфликт», «Треп-шишка, Малариеры», «Брек», «Банкет», «Женитьба», «Уроды» и «Адажио». На DVD он выпустил видеоклип “Union Video”.

Сценарий по правилам дорожного движения.

Всего: (Даша)

Сегодня мы вам сказку расскажем
Может где-нибудь покажем
И научим правилам движения
Узнай их как таблицу умножения.

Хост: (Лиза)

В одном королевстве
Хозяин добрый король
И дочь принцессы, –
За папку боль.
Учился в “Тройке”
Каприционал был, ну в общем
Мы выросли проблемным ребенком.

Принцесса: (Лера)

Компьютеры, плееры –
Я устал от всех!
Вот если самокат, то в том-то и дело!

Король: (Илья)

Вы дочка маленькая, и вы правил не знаете.
Дорожный алфавит не разгадывать.
Произойдет авария, что тогда?
Не выдержит сердце от старика.

Принцесса: (Лера)

Я королевская дочь! А мне 15! Что я к правилам!
Сама дорога, куда надо будет! Самокат
хочу! Или мопед!
Я хочу увидеть разные места.

Стражи: (Андрей Гребенов)

Без правил дорожного движения жить невозможно
Пусть знают все вырубки мира.
Если правила дорожного движения нужно знать и соблюдать,
Можно спокойно без сигнализации
Тогда вообще на тормоз.

Принцесса: (Лера)

Светофор, перекресток скучно не хочу!
Давай скутер, я не хочу тебя знать!

Король: (Илья)

Ты бы дочка ПДД выучила,
А то ДТП спровоцируем,
Ну хоть одно правило, ну хоть знак

Знали бы тогда что и как!

Вы бы знали, что самокат может просидеть за 16 лет!

И тогда вы сбежите по дороге многих неприятностей!

Принцесса: Не хочу и буду так! (Бегает, зовет друзей, сажает всех на самокат).

(Песня о нарушителях)

На самокате кататься
В дороге играть
Светофоры не замечают
А на красной трассе
Вот и мы
А на красной трассе
Будут действовать правила дорожного движения – Ru – Блин!

Король: Кто спасает мою девушку ?!

Инспектор: (Сергей Янкин)

Наверное, помог бы
В познании дорожных знаков нет равных.
Привезу всех нарушителей
Принцесса отдаст домой в ближайшее время.
Оставь тебе, отец, муку.
Место инспектора ГАИ.

(свисток)

Инспектор: (Сергей Янкин)

Ага, упал.
Не разводят синяки да шишки гуляют.

Пора предсказывать документы.

Сколько тебе лет и где каски?

Показать разрешение

или водительские права.

Принцесса : (раскидывает руки и спрашивает друзей):

Я принцесса и я 15

В касках ездить не хочу!

А какие документы, если мой король папа!

Инспектор:
Папа – король на всем перекрестке пробежал
И издал указ: «Всех нарушителей королевства арестовать и обучить ПДД
В волшебном автобусе.«
Кто на нем катится
Уже правила не забуду никогда.
И марш в автобусе.

Принцесса: И папынец меня не касается.

Инспектор: беспокойство относятся к.

Из-за вас вчера Дилиженс с БМВ столкнулись,
А ну марш на автобусе.

(сигнал)

Инспектор:

– Перед вождением

16 лет должны ждать.

Документы получить

На светодиодный самокат.

Перед поездкой,

Необходимо выучить правила.

1 правило: ( движущийся светофор) (Кирилл Александров)

Принцесса:

Ах, какое красивое правило
И все в свете! А почему всего 3 цвета?

Правило: (Кирилл Александров)

Езжай всегда своей дорогой
И они подскажут и помогут наговорить цвета.

Красная лампочка скажет “нет” сложена и строго
А зеленая лампочка горит – иди говорит.

2 линейка (выход) (Андрей Петухов)

Принцесса: Ой, сколько чекбокс запущено ?!

Правило:

Мы не галки, мы правила дорожного движения.
Мы делаем ваш путь безопасным.
Уважаемые нарушители, послушайте нас
Хотите? »

Princess: Зебра ?!

Правило: (Андрей Петухов)

Зебра в Африке живет полосатой очень, вода
Пьет, травит траву, хочет напугать.
А на улице у нас, вот перекресток,
Как будто Зебра в самый раз – переход на полосу.

Водители видят пешеходный переход и снижают скорость.

Правило запуска 3: (Даша Ишмаева)

На самокате без шлема ехать невозможно

Помните, друзья!

Мой подарок пригодится

В 16 лет за руль сажусь. ( Дает шлем )

Оставляет Правило 4: (Лиза)

Для управления мопдером

Повороты надо знать

Куда налево, где направо

Куда назад, а где вперед

А где правый поворот.

Уходит Правило 5: (Кирилл Александров)

Пассажирские перевозки и опасные и затруднительные

Запрещены правилами передвижения.

Если ваш самокат может ездить только на двух

Третий Вы не берите и опасность избегает!

Принцесса:

До этого дня я не знал правил
Я бездумно рисковал своей жизнью.
Беру каждое правило в свиту.
Инспектор – отдам сердце.

Король:

Ваш выбор неоспорим, родное дитя.
Принятие дара и от Отца.

(дает ключи от самоката)

Хост: (Лиза)

Сказка ложь, да в ней спряталась:
Запомни правила движения тебе
Друзья, по зубам.

( песня) по мотивам сказки Красная шапочка «Если долго – долго – долго»

Муфта 1.

Если вы идете в школу

По дорожке, по дорожке,

Будь осторожен,

Правила не забывай

И наверное, и конечно

А возможно – может быть, можно

Безопасная дорога

Выбирайте сами!

Припев:

Муфта 2.

И как только
И как только на трассе
И как только на тропе
встречаю кого-то
Тот, кого встречу
Даже зверь, я верю,
не забуду, буду
сдам дорогу.
Припев:

А – А! Подумай лучше, уходя в дальний путь!

А! Правила дорожного движения смотри не забывай!

А- и! И девочка и мальчик

А- а! По крайней мере, не торопился,

А -А! Правила не нарушаются!

А! Правила не нарушаются!

3 стих

Ну конечно, ну конечно,
Если я иду по дороге,

Если я иду по дороге,

Я смотрю на дорогу.

Впереди разметка,

Светофор замечаю,

Если где-то поворачивает,

Тогда притормаживаю.
Припев:

А – А! Подумай лучше, уходя в дальний путь!

А! Правила дорожного движения смотри не забывай!

А- и! И девочка и мальчик

А- а! По крайней мере, не торопился,

А -А! Правила не нарушаются!

А! Правила не нарушаются!

Муфта 1.

Если вы идете в школу

По дорожке, по дорожке,

Будь осторожен,

Правила не забывай

И наверное, и конечно

А возможно – может быть, можно

Безопасная дорога

Выбирайте сами!

Припев:

А – А! Подумай лучше, уходя в дальний путь!

А! Правила дорожного движения смотри не забывай!

А- и! И девочка и мальчик

А- а! По крайней мере, не торопился,

А -А! Правила не нарушаются!

А! Правила не нарушаются!

Муфта 2.

И как только
И как только на трассе
И как только на тропе
встречу кого-то
Тот, кого встречу
Даже зверь, верю, верю
Не забуду, буду
Я откажусь от пути.
Припев:

А – А! Подумай лучше, уходя в дальний путь!

А! Правила дорожного движения смотри не забывай!

А- и! И девочка и мальчик

А- а! По крайней мере, не торопился,

А -А! Правила не нарушаются!

А! Правила не нарушаются!

3 стих

Ну конечно, ну конечно,
Если я иду по дороге,

Если я иду по дороге,

Я смотрю на дорогу.

Впереди разметка,

Светофор замечаю,

Если где-то поворачивает,

Тогда притормаживаю.
Припев:

А – А! Подумай лучше, уходя в дальний путь!

А! Правила дорожного движения смотри не забывай!

А- и! И девочка и мальчик

А- а! По крайней мере, не торопился,

А -А! Правила не нарушаются!

А! Правила не нарушаются!

Муфта 1.

Если вы идете в школу

По дорожке, по дорожке,

Будь осторожен,

Правила не забывай

И наверное, и конечно

А возможно – может быть, можно

Безопасная дорога

Выбирайте сами!

Припев:

А – А! Подумай лучше, уходя в дальний путь!

А! Правила дорожного движения смотри не забывай!

А- и! И девочка и мальчик

А- а! По крайней мере, не торопился,

А -А! Правила не нарушаются!

А! Правила не нарушаются!

Муфта 2.

И как только
И как только на трассе
И как только на тропе
встречу кого-то
Тот, кого встречу
Даже зверь, верю, верю
Не забуду, буду
Я откажусь от пути.
Припев:

А – А! Подумай лучше, уходя в дальний путь!

А! Правила дорожного движения смотри не забывай!

А- и! И девочка и мальчик

А- а! По крайней мере, не торопился,

А -А! Правила не нарушаются!

А! Правила не нарушаются!

3 стих

Ну конечно, ну конечно,
Если я иду по дороге,

Если я иду по дороге,

Я смотрю на дорогу.

Впереди разметка,

Светофор замечаю,

Если где-то поворачивает,

Тогда притормаживаю.
Припев:

А – А! Подумай лучше, уходя в дальний путь!

А! Правила дорожного движения смотри не забывай!

А- и! И девочка и мальчик

А- а! По крайней мере, не торопился,

А -А! Правила не нарушаются!

А! Правила не нарушаются!

Сценарий работы по PPD.

Цель: популяризация знаний правил дорожного движения среди школьников. В игровой форме напоминать детям после летних каникул об основных знаках, встречающихся на дорогах, и о необходимости их соблюдения.

Оборудование: компьютер, экран, имиджевые вывески, костюмы смешариков.

Под фонограмму песни Измультильм «Пластилиновая ворона» выход отряд Юдовцев

Мы покажем вам сказку.
А может и не сказка.
А может мультик.
Хотите увидеть?
О правилах передвижения.
А может поведение
Ребята со Спартановки
Пришли рассказать.
Рассказ о девочках,
А может и о мальчиках.
Да, нет о Смешариков.
Что там произошло?
А вы, друзья, послушайте.
А лучше посмотреть.
А теперь расскажем.
А может быть, на нас будут давить.

Звучит фонограмма мультфильма «Смешарики».

Ведущий : Жил – были смешарики. Они жили в своем стенасарком лесу. И однажды стало совсем скучно.

Ежик : Как скучно, братья,
Каждый день по лесу бродит.
Каждый день одно и то же.
Интересно, на что мы похожи?

Нюша: Где город … суматоха …

Копатик: Ну я тут неплохой.
Вон, забота Неразстрел:
Пчелы, садик, огород.
Воздух, птицы, лес – чудесно

Нюша : Фи! Как все не интересно.
Scarch! Лесное дерево!
Сел в городе!

Автомобиль Карыч : Это точно! Нужна, братья,
Убирайтесь из леса, чтобы выбраться отсюда!
Не долго, по чуть-чуть
Едем в город отдыхать.

Ежик: Эй, Смешарики, вперед!
Нас зовет город!
Бегу, встречайте, день рождения мой! (Убегает)

Автомобиль Карыч : Не торопитесь.Необходимо
Знать азы ПДД.

Нюша : Что это за ерунда?

Автомобиль Карыч : Массовые правила Есть друзья:
Это возможно, нельзя.
Где гулять разрешено
Хорошо, где запрещено.
В городе нет игрушек.
Побалуйте свои уши
И послушайте урок!

Копатик: Полный, Карыч, дружище!
Что вы нас пугаете?
Мы сейчас не в лесу!
(Копатыч кричит из-за сцены)
Ай-и-яй! Какой ужас!
Помогите кому-нибудь!

Автомобиль Карыч: Эй, Копатыч, бегу!
Чем могу помочь (убегает)

Капатыч : Ой, как больно и больно!

Автомобиль Карыч : А еще должно быть стыдно!

Нюша : Мы в аварии.Пополи.
Очень-очень жертва.

Копатыч : Ножки …

Нюша : Ручка.

Вместе: Больно!

Автомобиль Карыч : Ну кто ты виноват?
Конечно не драйверы!

Вместе: Мы.

Автомобиль Карыч : Вы нарушители!

Нюша : Что мы сделали не так ?!

Автомобиль Карыч .: Вот, друзья, перед нами табличка.
Этот знак говорит нам:
Пешеходам путь закрыт!
Ну вы понеслись по дороге
И … ДТП в конце концов!
Вы и люди ранены.

Нюша : Извините!

Копатыч : Не будем.

Нюша : Будем … Учить,
Чтоб в беде не угодить.

Ежик : А я не подчинюсь
Кара Карыча – зануда.
Мне все это надоело –
Он же говорит!

Я на большом сюрпризе реально, на трассе
А тачки поедут, удивительно: кто есть!
И моя душа будет жить, и сердце будет рождаться чаще,
И колючки будут сиять в скорости таких!

Нюша: Ёжик, ты ёжик?

Ваш поступок ужасен
И для общества – опасен!
Мерзость, друзья!
Невозможно вести себя!

Ежик : В этом городе все пролесы.
Сломал себе позвоночник.
Поездка. Что это?
Ну не знал … Ну не к слову.
Ну больше не буду!
Ну прости!

Копатик: Ну машина карыч, а?

Бараш : Здесь и там нарушения.

Нюша : Город не для нас.

Ежик : Проигрыш, неравный час!

Автомобиль Карыч : Ну не все безнадежно.
Все, друзья, можно починить.
Мы вам поможем, пусть будет.
Узнаем правила.

(Песня на мотив «Черный кот»)

На углу был светофор,

Ему подчинялись все люди.

Если горит красный, все стоят, –

Его знает любой из парней.

Припев: Мол, не повезло,

Кто на красный свет

Дорога пойдет,

А у нас наоборот

На зеленом только

Наш класс и едет!

В пути ребята – дорога,
Транспорт едет шустро, много.
Светофора нет
Дорожный знак подскажет.
Нужно идти вперед,
Где Зебра уже в пути.
«Пешеходный переход» –
Можно двигаться вперед.

У меня велосипед,

Но мне нет 14 лет.

Пока езжу во дворе

Где безопасно для меня.

Я не пойду по улице,

И на зеленый свет пойду.

Велосипед со мной поводком.

Иногда бывают
Дороги маленькие
Там, где нет перехода,
И вы решили ехать.

Посмотрите сначала налево
Посмотрите направо.
Рядом нет машин?
А теперь вперед.

Едем, идем, идем

В дальний край!

Правила дорожного движения

Знает всю нашу семью!

Мама и папа всегда спокойны,

В автокресле,

А в автомобильной сессии я!

Световозвращающий элемент

Россия избавляет от многих бед!

Прислушайтесь к мудрым советам взрослых!

Мерцание на куртке, трагедии нет!

Хор: Алфавит города помни всегда

Чтоб не случилось с тобой беды!

Нюша: Чтоб без травм была дорога,

Долгая жизнь была в итоге

ПДД вы изучаете и наблюдаете на дорогах!
Хор:

Не будьте на дорогах бед!

Пусть светит зеленый свет!

Финальная песня (на мотив песни «Свет»)

Очень сложно в дороге

Не попасть в аварию!

Берегите руки, ноги

Изучите правила дорожного движения.

Расскажи всему миру

Неси домой

Эта песня с нами –

Ты сегодня экстраординарный!

Припев: Это не весело!

Это не игра!

Правила дорожного движения для его изучения!

Соблюдайте правила передвижения.

Соблюдайте все без исключения.

Наблюдайте за ними по всей России

Соблюдайте, чтобы жить красиво!

Переделаны сказки для детей о правилах дорожного движения.Сценарий сказки про светофор. Правила дорожного движения. Соблюдайте, чтобы жить красиво

Сценарий по правилам дорожного движения.

Всего: (Даша)

Сегодня мы вам сказку расскажем,
Может, где-нибудь покажем вам что-нибудь
И научим правилам движения
Знай их как таблицы умножения.

Хост: (Лиза)

В одном царстве
Жил добрый король
И дочь принцесса, –
Боль за папу.
Училась на “тройке”
Капризничала, ну в общем
Я выросла проблемным ребенком.

Принцесса: (Лера)

Компьютеры, плееры –
Все надоело!
Вот если скутер, то это тот случай!

Король: (Илья)

Вы маленькая дочь и не знаете правил.
Ты не можешь разгадать дорожный алфавит.
Произошла авария, что тогда?
Сердце старика не выдержит.

Принцесса: (Лера)

Я королевская дочь! А мне уже 15! Какое мне дело до правил!
Сама дорога, куда надо направлять!
Хочу скутер! Или мопед!
Я хочу увидеть разные места.

Охрана: (Андрей Гребенев)

Вы не можете жить без правил дорожного движения,
Пусть все дети знают их в мире.
Если ты знаешь и соблюдаешь правила дорожного движения,
Можешь спокойно, не беспокоясь
Потом жмешь тормоз.

Принцесса: (Лера)

Светофоры, перекрестки, скучать не хочу!
Дай мне скутер поскорее, или я не хочу тебя знать!

Король: (Илья)

Ты бы дочке ПДД выучил,
Иначе спровоцируешь ДТП,
Ну хоть одно правило, ну хоть знак

Знали бы тогда что и как!

Вы бы знали, что в 16 лет можно сесть на самокат!

И тогда бы вы избежали многих неприятностей в дороге!

Принцесса: Не хочу и так будет! (убегает, зовет друзей, сажает всех на самокат).

(Intruders Song)

Ездить на самокате
Играть по дороге
Не замечать светофор
И бегать по красному
Это мы, это мы
И бегать по красному
Мы будем соблюдать правила дорожного движения!

Король: Кто спасает мою девушку ?!

Инспектор: (Сергей Янкин)

Наверное, помогу королю
Дорожных знаков равных по знанию нет.
Я немедленно вызову всех нарушителей,
Я поскорее отведу принцессу домой.
Оставь тебе, отец, твои мучения.
За дело берется инспектор ГАИ.

(свисток)

Инспектор: (Сергей Янкин)

Ага, попался.
Вы не устали ходить с синяками и шишками.

Пора предъявить документы.

Сколько тебе лет и где каски?

Показать разрешение

или водительские права.

Принцесса : (разводит руками и спрашивает друзей):

Я принцесса и мне 15

Не хочу кататься в шлемах!

А какие документы, если папа мой король!

Инспектор:
Папа – король пробежал все перекрестки
И издал указ: «Арестовать всех нарушителей королевства и научить ПДД
На волшебном автобусе.«
Кто на нем будет ездить
Он никогда не забудет правила.
И марш на автобусе.

Princess: Но папины указы меня не касаются.

Инспектор: прикоснуться, прикоснуться.

Из-за вас вчера Дилижанс столкнулся с БМВ,
Ну иди в автобус.

(сигнал)

Инспектор:

– Прежде чем держаться за руль

Надо ждать 16 лет.

Прием документов,

Чтобы научиться водить самокат.

Прежде чем сесть за руль

Надо выучить правила.

1 правило: ( светофор выходит) (Кирилл Александров)

Принцесса:

Ой, какое красивое правило
И все горит! Почему только 3 цвета?

Правило: (Кирилл Александров)

Всегда води по дороге
А говорящие цвета подскажут и помогут.

Красный свет говорит «Нет» сдержанно и строго
А зеленый свет горит – иди говори.

Правило 2 (уходит) (Андрей Петухов)

Принцесса: Ой, сколько галок налетело ?!

Правило:

Мы не галки, мы правила дорожного движения.
Мы делаем ваше путешествие безопасным.
Уважаемые нарушители, послушайте нас
Хотите? »

Princess: Зебра ?!

Правило: (Андрей Петухов)

Зебра живет в Африке, очень полосатая, вода
Пьет, жует траву, хочет порезвиться.
А на улице с нами, вот на перекрестке,
Как зебра в самый раз – переход на полосу.

Водители видят пешеходный переход и снижают скорость.

Правило 3 выходит: (Даша Ишмаева)

На самокате без шлема не прокатишься

Помните, друзья!

Мой подарок вам пригодится

В 16 сажусь за руль. ( Дает шлем )

Правило 4 выходит: (Лиза)

Чтобы водить мопед

Поворотов нужно знать

Где слева, где справа

Где назад, а где вперед

А где правый поворот.

Вышло правило 5: (Кирилл Александров)

Перевозка пассажиров опасна и трудна

Это запрещено правилами движения.

Если на скутере могут ездить только два человека,

Не бери третьего и избегай опасности!

Принцесса:

До того дня я не знал правил
Я бездумно рисковал своей жизнью.
Каждое правило беру в свою свиту.
Сердце отдам инспектору.

Король:

Ваш выбор бесспорен, милое дитя.
Возьми подарок и от отца.

(дает ключи от самоката)

Хост: (Лиза)

Сказка – ложь, но в ней есть намек:
Запомни правила дорожного движения,
Друг мой, зубами.

( песня) на мелодию из сказки Красная Шапочка «Долго – долго – долго»

Стих 1

Если вы идете в школу

По тропинке, по тропинке,

Будьте осторожны

Не забывайте правила

И, наверное, и конечно же,

А может – может – может,

Сейф дорога

Вы выбираете сами!

Припев:

Стих 2

И как только
И однажды на трассе
И как только на тропе
встречу кого-нибудь
Кому встречу
Даже зверюга, верю, верю,
не забуду, буду
уступлю.
Припев:

А – а! Подумайте лучше, отправляясь в дальнее путешествие!

А! Не забывайте правила дорожного движения!

А-а! И девочка, и мальчик

А-а! Хотя никуда не торопитесь,

А-а! Не нарушайте правила!

А! Не нарушайте правила!

Стих 3

Ну конечно, ну конечно,
Если я еду по шоссе,

Если я еду по шоссе,

Я смотрю на дорогу.

Я вижу разметку впереди

Я замечаю светофор

Если есть повороты

Тогда я останавливаюсь.
Припев:

А – а! Подумайте лучше, отправляясь в дальнее путешествие!

А! Не забывайте правила дорожного движения!

А-а! И девочка, и мальчик

А-а! Хотя никуда не торопитесь,

А-а! Не нарушайте правила!

А! Не нарушайте правила!

Стих 1

Если вы идете в школу

По тропинке, по тропинке,

Будьте осторожны

Не забывайте правила

И, наверное, и конечно же,

А может – может – может,

Сейф дорога

Вы выбираете сами!

Припев:

А – а! Подумайте лучше, отправляясь в дальнее путешествие!

А! Не забывайте правила дорожного движения!

А-а! И девочка, и мальчик

А-а! Хотя никуда не торопитесь,

А-а! Не нарушайте правила!

А! Не нарушайте правила!

Стих 2

И как только
И как только на трассе
И как только на тропе
встречу кого-нибудь
Кому встречу
Даже зверя, верю, верю,
не забуду, буду
Я уступаю.
Припев:

А – а! Подумайте лучше, отправляясь в дальнее путешествие!

А! Не забывайте правила дорожного движения!

А-а! И девочка, и мальчик

А-а! Хотя никуда не торопитесь,

А-а! Не нарушайте правила!

А! Не нарушайте правила!

Стих 3

Ну конечно, ну конечно,
Если я еду по шоссе,

Если я еду по шоссе,

Я смотрю на дорогу.

Я вижу разметку впереди

Я замечаю светофор

Если есть повороты

Тогда я останавливаюсь.
Припев:

А – а! Подумайте лучше, отправляясь в дальнее путешествие!

А! Не забывайте правила дорожного движения!

А-а! И девочка, и мальчик

А-а! Хотя никуда не торопитесь,

А-а! Не нарушайте правила!

А! Не нарушайте правила!

Стих 1

Если вы идете в школу

По тропинке, по тропинке,

Будьте осторожны

Не забывайте правила

И, наверное, и конечно же,

А может – может – может,

Сейф дорога

Вы выбираете сами!

Припев:

А – а! Подумайте лучше, отправляясь в дальнее путешествие!

А! Не забывайте правила дорожного движения!

А-а! И девочка, и мальчик

А-а! Хотя никуда не торопитесь,

А-а! Не нарушайте правила!

А! Не нарушайте правила!

Стих 2

И как только
И как только на трассе
И как только на тропе
встречу кого-нибудь
Кому встречу
Даже зверя, верю, верю,
не забуду, буду
Я уступаю.
Припев:

А – а! Подумайте лучше, отправляясь в дальнее путешествие!

А! Не забывайте правила дорожного движения!

А-а! И девочка, и мальчик

А-а! Хотя никуда не торопитесь,

А-а! Не нарушайте правила!

А! Не нарушайте правила!

Стих 3

Ну конечно, ну конечно,
Если я еду по шоссе,

Если я еду по шоссе,

Я смотрю на дорогу.

Я вижу разметку впереди

Я замечаю светофор

Если есть повороты

Тогда я останавливаюсь.
Припев:

А – а! Подумайте лучше, отправляясь в дальнее путешествие!

А! Не забывайте правила дорожного движения!

А-а! И девочка, и мальчик

А-а! Хотя никуда не торопитесь,

А-а! Не нарушайте правила!

А! Не нарушайте правила!

«Дорожная сказка» – советский рисованный мультфильм, снятый в 1981 году на киностудии «Союзмультфильм» режиссера Гарри Бардина. Длина – 286 м, продолжительность – 10 минут. 27 сек.

Участок

Музыкальная сказка о верности, любви, дружбе. Герои фильма – автомобили. Главный герой – синий мультиварка – встречает на своем пути красивую легковую машину. Он влюбляется в нее, но сначала она его отвергает.Затем они путешествуют и случайно попадают на кладбище автомобилей. Они уходят оттуда. Большой грузовик, похожий на ЗИЛ-131, преследует парочку по трассе. Но «Мультикар» его смело бьет, а потом ломается. ЗИЛ вынужден отступить. После этого «Мультикар» отправляется на завод. «Мультикар» восстанавливается на заводе. Возлюбленная ищет его, но никак не может найти своего парня среди других «Мультикаров». В конце концов, «Мультикар» и его возлюбленная находят друг друга.

Создатели

• Директор – Гарри Бардин
• Сценарист – Гарри Бардин
• Художник-постановщик – Э.Федорова
• Композитор – Сергей Анашкин
• Оператор – Расулов ​​К.
• Звукорежиссер – Борис Фильчиков
• Художники-аниматоры – А. Абаренов, Р. Миренкова, О. Орлова, Владимир Крумин, В. Бобров
• Редактор – Михайлова Е.
• Режиссер картины – Н. Липницкая

Награды

• 1981 – Диплом ММКФ
• 1982 – Диплом МКФ Тампере (Финляндия)

Видеопубликация

В России в 1990-е годы он был выпущен на VHS кинематографическим объединением “Крупный план”.Также выпускается на видеодисках с середины 1990-х годов.

В 2003 году кинематографическое объединение «Крупный план» выпустило на VHS восстановленную версию мультфильма из сборника мультфильмов «Анимационные фильмы Гарри Бардина, выпуск 3». Помимо него, на VHS были и другие фильмы Гарри Бардина: «Конфликт», «Тяп-Ляп, Художники», «Брак», «Банкет», «Женитьба», «Уроды» и «Адажио». Он был выпущен на DVD на “Союз Видео”.

Расскажу сказку про Емелю,
Называлась« По щучьему повелению ».«
Расскажу сказку по-новому,
Может быть, вы будете рады послушать.
Как у царя Ивана
Подрастала дочь Несмеяна.
С ночи до утра
Слезы льются в два ведра.

Появилось объявление:
«Не смею, кто будет учить,
Он примет ее в жены.
Мне нужно срочно
Знахарь ПДД! «

Научу плаксу
Правильно води печку.
Я не осмелюсь научить
Я хочу, чтобы она была моей женой!
Ну и тапочки свои
Отдай детишкам!

(Исполняется частушками)

Слайд № 2, знак «Пешеходный переход»

Не переходить дорогу –
Идет поток машин.
Не волнуйтесь – есть надземный
И подземный переход!

Слайд № 3, «Подземный переход», «Наземный переход»

Вам срочно нужен автобус?
Не нужно суетиться.
Этот знак укажет ровно
«Транспортная остановка».

Слайд № 4 «Транспортная остановка»

Коль в пути голодный
Ищи такую ​​табличку.
А вы его увидите – скоро
Будет чай, салат и щи.

Слайд № 5 «Сервисные знаки»

А по дороге заболел –
Все возможно.
Посмотрите на обочину дороги
Это дорожный знак.

Слайд 6 «Сервисные знаки»

Все давно знают
Что такое светофор.
Красный – ждать, если желтый – ждать,
И зеленый свет – вперед!
Слайд № 7, «Светофор»

Использованные источники:
1.Поисковая система Яндекс (иллюстрации, частушки)
2. Успенский Е.А. «Пластилиновая ворона», отрывок

Презентация на тему: Дорожные знаки

«Герои сказок в гостях у детей»

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего типа № 10 с приоритетной реализацией мероприятий по познавательно-речевому направлениям развития школьников» ГО Красноуфимск Свердловской области

В музыку входит Карлсон.

Карлсон: Всем привет! Салют!

Я знаю, что меня здесь ждут.

И мальчики, и девочки

Зал здесь полный.

После вашей телеграммы

я поехал на помощь.

Я еле добрался до тебя,

Я думал, что у меня совсем не будет времени.

Слетел совсем чуть-чуть

И затор в пути не взял.

Мой мотор вышел из строя.

Думал все! Совершенно потеряно!

Потом я сел в автобус,

Я хотел приехать вовремя.

Я выглянул в окно и понял

Что я не помню адрес!

Быстро побежал вперед

А потом наоборот

В одно окно, в другое

Мне все как-то незнакомо.

А есть тетя

Я сразу отругала
А она сказала, что будет ездить
Беги, прыгай и кричи

В транспорте никак нельзя.

Что в этом плохого, друзья?

А потом уезжаю

Очень быстро, очень ловко

Я бежал по дороге

Меня чуть не сбила машина.

Ну теперь я спокоен

Ребята в саду довольны.

Научу правилам

Как ходить по дорогам.

Вед .: Карлсон, привет, мы очень ждали,
Разослали много писем.

Рады, что я приехал сам

К вашим маленьким друзьям.

Но послушав вашу историю,
Мы подумали теперь
Чему вас нужно учить

Соблюдайте правила правил.

Вы их совсем не знаете
Вот почему вы его нарушаете.

Карлсон: Что я сделал не так,
Почему ты ошибся?

Дети выходят.

Реб.: Вы сели в автобус
В трамвае или в метро

Хорошо знайте главное правило.

Не бегай, не прыгай и не прыгай,

Чтобы с тобой не случилось беды.

Реб .: Вылез из транспорта
Погодите, не торопитесь.

Не переходите дорогу.

Когда автобус уедет, подождите
Поверните налево, направо.

Ваш путь свободен, тогда вперед.

Ждет только внимательная удача.

Реб .: Еще очень важно убедиться

Оглянитесь вокруг:

Зебра или светофор рядом
Не поленитесь дотянуться до них легко.

Ваш путь будет безопасным

Ваш путь всегда открыт для зеленого света.

Дети садятся, Карлсон расстроен.

Вед .: Карлсон, не расстраивайся и не печалься,
Ребята помогут найти ответы.

Лучше встаньте с нами по кругу.

Посмотри вокруг, посмотри: ты мой друг, я твой друг.

Танцевальная игра «Мы друзья» («Все друзья в этом зале, и один, два, три …»)

Вед .: Сыграем вместе
Повторяем правила.

Карлсон, не ленитесь
Присоединяйтесь к нам.

Как только команда окажется здесь и дважды,
Игра начинается.

Игры с Карлсоном:

В дверь стучат.

Звучит песня Шапокляка из мультфильма «Приключения Крокодила Гены»,

Шапокляк входит в зал, ходит, дразнит, пугает детей крысой Лариской, дергает девочек за косички, стреляет из рогатки.

Шапокляк: Получил письмо,
Очень важно.

Пригласили в сад.

Чтобы разобраться, что и как.

Я вам скажу, ребята, вот так
Вам не нужно знать правила.

Что лишнее в голову забивать.

Есть еще кое-что, на что стоит обратить внимание.

Вот и я, куда хочу
И я ничему не учу.

А теперь я всем ребятам

расскажу, как это сделать.

Вы согласны, тогда

Ответьте мне всем “Да!”

Не согласен, ваш ответ

Обязательно будет “Нет!”

1.Идем на красный свет,
Поем вместе песню! (Нет!)

2. Играем в мяч весело

И мы бежим к дороге.

Там играть веселее,
Поставь гол! (Нет!)

Шапокляк пытается сбивать детей, дает неправильные ответы.

3. Какой странный переход,
Идет пешеход пешком.

А полосы: черные, белые.

Нам этот бизнес не нужен!

Куда хочешь, пойдешь
И не попадешь в беду! (Нет!)

Вед.: Решил нас вести
Обведи пальцем!

Ждали в гости,

Приглашали всех любящих!

Тебе совсем не стыдно?

Шапокляк: Мне не стыдно!

Вед .: Видно!

Шапокляк: Давайте проверим
Что можно делать без правила

Быть в пути
Здесь ничего не будет.

Игра с Шапокляком.

В конце игры Шапокляк падает, держась за ногу и крича.

Шапокляк: Ой ой ой! Помощь!

Экономь, экономь!

Слышен звук сирены скорой помощи. Вбегает Айболит, подходит к детям (по желанию), слушает, рассматривает.

Айболит: Что случилось? Кто кричал?

Сколько из вас в беде?

Шапокляк: Доктор, я иду,

Помогите мне скорее.

Айболит осматривает Шапокляк.

Шапокляк: Ой, нога болит,
Помогите, Айболит.

Айболит перевязывает Шапокляк ногу повязкой, помогает ей встать.

Айболит: Так, так, так, я все понял.

Тебе плевать на игры

Ты взрослый, ты должен

Понимать, что так важно

Знать правила дорожного движения
Вы должны их соблюдать.

Все машины на дорогах
Маленькие и большие.

Все без исключения

Знать правила дорожного движения.

Пешеход, старый и маленький,

Я изучил правила.

На дороге много знаков

Вы должны знать их очень строго.

Они все нам помогают

Они все ставят на свои места.

Где стоянка, где знак стоп,
Где левый поворот
Пропустить пешехода
Где знак «Детям» уступить.

Светофор, здесь все знают
Что обозначают цвета.

Красный – вы останавливаетесь
Желтый – готовьтесь, но не торопитесь
И зеленый – так что вперед,
И водитель, и пешеход!

Шапокляк: очень постараюсь

Соблюдайте правила.

Карлсон: Что ж, всем нам пора в сказку.

Вы называете что не так.

Айболит: Мы поможем разобраться
Найди правильный ответ.

Всем героям: До свидания, ребята,

Всем здоровья, много лет.

Герои покидают зал. Дети выходят под музыку.

ТЕРЕМОК (сценарий музыкальной пародии на правила дорожного движения)

ХОР (речитатив):

Есть башня, башня,

Кто, кто живет в домике,

Кто, кто живет в низком?

В доме никто не живет.

Нас никто не зовет в гости.

Появляется мышь. Видит знак “Карусель”.

Мышь: Какой странный знак, наверное, нужно его обойти. (обходит знак и идет дальше)

МЫШЬ. (Поет на мелодию песни «Погода в доме»)

Какой у нас сегодня прогноз чаще всего,
Где спрятать промерзший хвост?
А ночью в лесу мороз все чаще,
И крыши над головой уже нет.
Самое главное – погода в доме,
А остальное все потом,

Я бы дом нашел, и все кроме

Легко настроить, там бы только домик

МЫШЬ. Какой славный теремок. (Смотрит внутрь). И похоже, ничейный. Я буду жить в этом.

(Мышь сидит на скамейке возле башни, появляется лягушка. Лягушка видит знак «Поверните направо» и, наклонившись в виде стрелки, скачет дальше.)

ЛЯГУШКА.Что за чудесный дом, чей это?
МЫШЬ. Мой.
ЛЯГУШКА (поет на мелодию «Позови меня с собой»).
Сколько лет ветер злых перемен нес меня по миру,
Не оставляя мне надежды взамен, и он не попросит
Может быть, я хочу остаться с тобой
Летняя зеленая листва, свежая весенняя трава.
Ты отвезешь меня домой
Мы будем жить с тобой вместе
Ты отвезешь меня домой
Я буду петь тебе песни
Я буду спать в углу
Или даже на пороге
На простом коврике
Мне нужна небольшая помощь.
Забери меня домой
Забери меня домой …
МЫШЬ. Заходи, вместе жить веселее. (Идут в дом).

Он не низкий, не высокий, не высокий,
Тот, кто живет в маленьком домике,
Тот, кто живет в маленьком домике?
Там живет мышка
И лягушка ей песни поет.

Сцена 2.

(Мышь подметает двор возле дома. Лягушка выходит с кастрюлькой.)
ЛЯГУШКА. Мышь, я такую ​​вкусняшку приготовила, понюхай.
МЫШЬ (в ужасе смотрит в сковороду) Что это?
ЛЯГУШКА. Свежее рагу от комаров.
МЫШЬ. Это отвратительно! Немедленно убери!
ЛЯГУШКА (поет на мелодию «Я обиделась»)
Между нами выросла стена
И это полностью твоя вина
Между нами взорваны мосты
И это все, что ты добился.
(дуэт) Не подходи ко мне, я обиделась, я обиделся раз и навсегда,
Не подходи ко мне, я обиделся, я обиделся,
Никогда не подходи опять
Я предпочитаю мошек
И у вас отличный пост круглый год,
Я умру от такой диеты,
Я объявляю вам свой бойкот.
(далее хором хором, хором «Не подходи, они обиделись …») Входит Банни. Он видит знак «Мокрая дорога» и достает зонт.)

Зайчик (поет на мелодию «Куклы» вместе с хором)
Весь день идет дождь.
А по лесу бродит зайчик,
Не поймешь,
Хозяйка бросила зайчика,
Скоро полдень,
А у зайки слезы на глазах.
Зайчик серый, Зайчик белый,
Зайчик тихий и робкий,
Просто прошло детство
Просто дети выросли.
МЫШЬ. Не плачь, зайка, останься с нами.
ЛЯГУШКА. Так что нам негде.
МЫШЬ. В тесноте, но не обижен (Все идут в дом).

ПРИПЕВ. (речитатив) Есть башня-башня, башня,
Он не низкий, не высокий, не высокий,
Кто-то живет в маленьком домике,
Кто-то живет в маленьком?
(поет) Это коммунальная, коммунальная квартира,
Наше общежитие, этот славный теремок.

Возле дома сидят мышка, лягушка и кролик.Появляется золотой петушок-гребешок. Петушок видит табличку «Дети» и говорит: «Наверное, вам нужно бегать сюда!» Петушок перебегает дорогу и чуть не попадает под машину.)
ПЕТУХ (поет на мотив «Странника» Преснякова).
Я не сокол, не орел, Петя одинокий,
Я не аист и не клюв, не умею летать,
Я знаю, что среди птиц худшие на свете,
Я Я ищу убежище, чтобы снова начать жизнь.
Напоить с дороги,
Дай мне чистой воды
Мне некуда идти
Вы разрешите мне остаться с вами.

МЫШЬ. Заходите, будем жить вместе.
ЛЯГУШКА. А цапля тебе случайно не родственница?
ПЕТУХ. Очень далеко.
ЛЯГУШКА. Что ты ешь?
ПЕТУХ. Я всеяден (лягушка пятится), но больше всего люблю свежую траву и кукурузу
.
МЫШЬ. Очень хороший. Давайте жить вместе.

ПРИПЕВ. Есть теремок, теремок,
Он не низкий, не высокий, не высокий,
Тот, кто живет в домике,
Кто живет в маленьком?

Коммунальная, коммунальная квартира,
Наше общежитие и есть этот славный теремок.

Петушок утром выходит из дома и кукарекает. Мышь выходит.
МЫШЬ (поет на мелодию «Не прерывай»).
Ничего не сказал, но терпения уже нет.
Можно ли, мой дорогой друг, разбудить всех жильцов немного светом?
Все живут с нами, как люди, просто намекни,
Ну, сегодня утром будет, позволь тебе сказать, не перебивай.

Не перебивай меня, не перебивай, я сегодня как железо,
Не перебивай, не перебивай, это бесполезно.

ПЕТУХ. (продолжает ту же музыку)
Подскажите, что делать
Я вас уже просил!
Я ничего не могу поделать, но кукарекаю
Это мне не по силам.
Только солнышко проснется
Не мечтай о тишине
Так песня вырывается у меня из глотки,
Скажу тебе, не перебивай!

ВМЕСТЕ. Не перебивай меня, не перебивай, я сегодня как железо,
Не перебивай, не перебивай, это бесполезно.

Пока поют, остальные жители выходят на улицу.

На горизонте появляется лиса. Лисица видит табличку с изображением черных очков, она также достает солнцезащитные очки и надевает их.

FOX. Боже мой, готовый завтрак! Какой аппетитный зайчик, какой сытый петушок! И мышь ничего не стоит!
ЗВЕРЬ (хором). Лиса! Сторожить! Спрячьтесь в доме! (убегает)
FOX (поет на мелодию «Я люблю тебя, Дима»).
Ты стоишь один в густом лесу среди сосен,
Тебе в лесу виднеется издалека, пронзающий облака, чудесный теремок.
Я обожаю и люблю свой красивый домик,
Я знаю, что ты мой единственный дом, мой единственный дом, я тебя обожаю.

Люблю зверушек
Буду твоей девушкой
Отведу на балет,
Только зеленый свет!

Я люблю тебя, Петя,
Ты самый чудесный на свете
Забери меня в полет
Мой единственный пилот.

ПЕТУХ. Уходи, лиса! Мы не пустим вас в дом.
FOX. Ах хорошо. Тогда я позову на помощь волка и медведя, и мы сломаем ваш теремок и съедим
вас всех!

(Лисица убегает и сталкивается с Медведем, инспектором ГАИ.Он останавливает ее.)

Сцена 5.
Инспектор. (поет на мелодию песни “Пивот”)
Ты уже дал слово
Что больше не побежишь
Но ты все равно торопишься.
Есть поводы для беспокойства
Здесь шоссе, а здесь машины
Есть оживленная тропа.
Вот сложный переход
И мотор ревет
Что он нам приносит
Падение или взлет
Водоворот или брод,
И больше не пройдешь
Пока не подождешь
Пока не дождетесь.
FOX. (поет на мелодию «Полковника»)
Помоги верной подруге
Не оставляй меня с этой бедой
На краю теремок,
Там живет молодой петушок.
И под скромной личиной
Прячась в доме, знаешь, преступник,
Помогите, мужик
Ну, настоящий полковник.

ПРИПЕВ. Ой, какой ты мужчина, ох какой ты мужчина
Ну, настоящий полковник.

Они идут к башне.

МЕДВЕДЬ. (стучит в дверь).Здесь живет гражданин Золотой гребешок Петух?
(Петушок выходит)
ПЕТУХ. Это я и что случилось?
МЕДВЕДЬ. Гражданин Петушок, пойдемте, пожалуйста.
FOX. В его доме есть сообщники.
(Медведь входит в дом, лиса хватает петуха за руку, петушок кричит, лиса его утаскивает. Медведь выскакивает плакать, свистит).
МЕДВЕДЬ. Погодите, там опасная трасса, вас сбьет машина!

Животные покидают дом.
ЗВЕРЬ.(спой по очереди)
Милый Петя, милый Петя!
Как жить без тебя на свете.
Я колесо, ты защитник.
Я светофор, ты инспектор.
Ты мерседес, а я Волга,
Ты очередь, я дорога.
Ты Кадиллак, я автобус
Ты на красный свет, а я тормоз, твой зайчик!
Ночью плохо сплю, потому что люблю тебя
Потому что, Петя, я давно тебя любил.
Ночью плохо спим, потому что грустим по тебе,
потому что, Петя, нам сейчас грустно по тебе.

Появляются Лисица, Инспектор Медведь и Петушок. У лисы и Петуха забинтована голова, они хромают.

ЗВЕРЬ: Петя, что случилось?
FOX: Сегодня солнце утром не видно,
Сегодня так сильно болят руки и ноги
Тормоза мерседеса еще визжат в ушах,
Моя душа плачет!
ПЕТЯ: Я открыла глаза, яркий свет от лампы,
И хирург склонился надо мной,
Медсестры встают, качая головами,
Их лица грустные.

Вместе: Какая боль, какая боль, нас обрубили в больнице!

Припев: Какая боль, какая боль, они подстригли волосы в больнице до нуля!
Инспектор: Видите, до каких шалостей доводится, а ведь так легко соблюдать правила дорожного движения.

Финальная песня.

Каковы правила движения – это очень сложная наука,
И все мы учим ее в свое удовольствие, а для того, чтобы уберечь друг друга от неприятностей.
(повтор строки)
Каждый должен знать правила, очень точно им следовать,
Мы никогда их не нарушим, и беда отступит.
Нам везде будет спокойнее, если рядом будет ГАИ,
Но вы сами знаете правила,

Всегда их соблюдайте!

(последняя строка речитатива, каждое слово с паузой)

Сказки СУЕЕВА Разные колеса читают. Детские сказки онлайн

Это Пренок, на конопле – теремок.

А в Теремке есть муха, лягушка, ёжик и петух-золотой гребешок.

Как-то пошли в лес – за цветами, за грибами, за дровами, ягодами.

Погуляли, прошли лес и вышли на поляну. Смотрю – а там стоит пустая тележка. Тележка пустая, но не простая – все колеса разные: одно очень маленькое, другое – побольше, третье среднее, а четвертое – большая, предварительно затянутая глава.

Тележка, видно, давно: под ней растут грибы.

Есть муха, лягушка, ёжик и петух, посмотрите и удивитесь.Там заяц на дороге из кустов вскочил, тоже смотрит, смеется.

Это ваша корзина? – Спроси зайца.

Нет, это Медведь телеги. Сделал, сделал, не доиграл и бросил. Итак, она стоит.

Давай возьмем телегу домой, – сказал Ежик. – Ферма пригодится.

Давай, – сказали остальные.

Они стали всю тележку толкать, а она не едет: у нее все колеса разное

Толкал-толкал – никого! Тележка пойдет то вправо, то налево упадет.

А дорога плохая – то яма, то неровность.

А заяц смеется, от смеха умирает:

Кому нужна такая плохая телега!

Все устали, но бросать жалко – колхоз пригодится.

Опять же, Hedgehis угадал:

Давайте возьмем все на колеса.

Давай!

С тележек сняли колеса и поехали домой: Мушка – колесо маленькое, Ежик – побольше, лягушка – средняя …

А петушок прыгнул на самое большое колесо, она шевелит ногами, щитами крылья и крики.

Похороны, на конопле – теремок. А в теремке есть муха, лягушка, ёжик и петушок золотого гребешка.
Как-то пошли в лес за цветами, за грибами, ягодами.
Погуляли, прошли лес и вышли на поляну. Смотрю – а там стоит пустая тележка. Тележка пустая, да не простая – все колеса разные: одно колесо очень маленькое, другое больше, третье среднее, а четвертое – большая, предварительно затянутая глава.
Тележка, видимо, давно стоит: под ней растут грибы.
Есть муха, лягушка, ёжик и петух, посмотрите и удивитесь. Там заяц на дороге из кустов вскочил, тоже смотрит, смеется.
– Это ваша тележка? – Спроси зайца.
– Нет, это Медведь телеги. Он сделал это, сделал, не заставил и бросил. Итак, она стоит.

«Давай возьмем телегу домой», – сказал ёжик. «Ферма пригодится».
«Давайте», – сказали остальные.
Стало все телегу толкать, а она не едет: у нее все колеса разные.

Толкали-толкали – никого! Тележка пойдет направо, упадет налево.
А дорога плохая – то яма, то неровность.
А заяц смеется, от смеха умирает:
– Кому нужна такая плохая телега!
Всем надоело, но бросать жалко – колхоз пригодится.

Опять ёжик угадай:
– Возьмем все на колеса.
– Давай!
Снял с колес телеги и поехал домой: Мушка – колесо маленькое, ёжик – побольше, лягушка – средний …

И петух прыгнул на самое большое колесо, она шевелит ногами, хлопают крылья и кричит: – Ку-Ка-ре-ку!
Заяц смеется:
– Трахни, домой разные колеса Выстрелили!
А пока муха, ёжик, лягушка и петух притащили колеса домой и думали: что с ними делать?

Сказка для детей от пяти лет «Колеса разные» рассказывает о том, что даже на первый взгляд инсайты могут пригодиться, если у вас есть электронная почта.Вы сможете рассказать ребенку на примере сказки, что не годится смеяться над другими и торопиться с выводами.

Fairy Tale Different Wheels Скачать:

Сказка Разные Колеса читать

Это Пренок, на конопле – теремок.

А в Теремке есть муха, лягушка, ёжик и петух-золотой гребешок.

Как-то пошли в лес – за цветами, за грибами, за дровами, ягодами.

Погуляли, прошли лес и вышли на поляну.Смотрю – а там стоит пустая тележка.

Тележка пустая, но не простая – все колеса разные: одно очень маленькое, другое – побольше, третье среднее, а четвертое – большая, предварительно продленная глава.

Тележка, видно, давно: под ней растут грибы.

Есть муха, лягушка, ёжик и петух, посмотрите и удивитесь. Там заяц на дороге из кустов вскочил, тоже смотрит, смеется.

Это ваша тележка? – Спроси зайца.

Нет, это Медведь телеги. Сделал, сделал, не доиграл и бросил. Итак, она стоит.

Давайте возьмем телегу домой, – сказал Ежик. – Ферма пригодится.

Давайте, – сказали остальные.

Стало все телегу толкать, а она не едет: у нее все колеса разные.

Толкнул-толкнул – никого! Тележка придет вправо, затем упадет левая.

А дорога плохая – то яма, то неровность.

И заяц смеется, от смеха умирает:

Кому нужна такая плохая тележка!

Всем надоело, но бросать жалко – колхоз пригодится.

Опять же, Hedgehis угадал:

Возьмем все на колеса.

Давай!

С тележек сняли колеса и поехали домой: Мушка – колесо маленькое, Ежик – побольше, лягушка – средний …

И петушок прыгнул на самое большое колесо, она шевелит ногами, прикрывает крылья и кричит:

Ка-ка-ре-ку-у!

Заяц смеется:

Вот шатуны, родные колеса разные показывали!

Между тем муха, ёжик, лягушка и петух остудили колеса домой и думали: что с ними делать?

Я знаю, – сказал флис, взял самое маленькое колесо – сделал ребристый.

Ежик угадай: к его колесу подправили две палки – машина вышла.

Я тоже придумал, – сказал лягушка и колесо еще к колодцу пристроили, чтобы лучше было воду брать.

И вложил петушок в руич большое колесо, положил жернов и построил мельницу.

Все колеса в колхозе пригодились: трюк на ребристой нити прядет, лягушка из колодца Воды носит – огород, ёжик из леса на тачке грибы, ягоды, дрова.

И петушок на мельнице меловой.

Пришел как-то заяц на них жить.

И его как дорогого гостя приняли:

Гриб сам связал ему, лягушку из моркови с огорода угощал, ёжик – грибы и ягоды, а петушок – погоны и сундуки.

Мне было стыдно за зайца.

Простите, – говорит. – Я посмеялся над вами, а теперь вижу – в умелых руках и разные колеса могут пригодиться.

Владимир Сутеев
Колеса разные

Пренок, на конопле – теремок.
А в теремке есть муха, лягушка, ёжик и петушок Золотого гребешка.
Как-то пошли в лес за цветами, за грибами, за дровами, за
ягод.
Погуляли, прошли лес и вышли на поляну. Смотри – а там
Трего пустые стойки. Тележка пустая, да не простая – все колеса разные: одно –
совсем маленькое колесо, другое побольше, третье второстепенное, а
Четвертое – большая-предварительно затянутая глава.
Тележка, видно, давно: под ней растут грибы.
Есть муха, лягушка, ёжик и петушок, посмотрите и удивитесь. Вот заяц
Дорога из кустов вскочила, тоже смотрит, смеется.
– Это ваша тележка? – Спроси зайца.
– Нет, это Медведь телеги. Сделал, сделал, не доиграл и бросил.
Итак, она стоит.
«Давайте возьмем слово домой», – сказал Ежик. – в колхозе
Пригодится.
«Давайте», – сказали остальные.
Стало все телегу толкать, а она не едет: у нее все колеса разные.
Толкнул-толкнул – никого! Тележка стартует вправо, затем упадет
Левая.
А дорога плохая – то яма, то неровность.
А заяц смеется, от смеха умирает:
– Кому нужна такая плохая телега!
Всем надоело, но бросать жалко – колхоз пригодится.
Опять же Hedgehis угадал:
– Давайте все на руль.
– Давай!
Снято с тележки колесо и показано родное: Мушка – Колесо,
Ежик – больше, лягушка – средний…
И петушок прыгнул на самое большое колесо, она шевелит ногами,
Крылья хлопают и кричат:
Ка-ка-ре-ку-у!
Заяц смеется:
– Вот чудаки, колёса разные показывали!
Тем временем руно, ёжик, лягушка и петух разбудили колеса домой и
Задумались: что с ними делать?
– Знаю, – сказал Муха, взял самого маленького Коливесыко – ребро
Сделано.
Ежик угадай: к его колесу подстроились две палки – машина вышла.
– Я тоже придумал, – сказал лягушка и колесо еще к колодцу
пристроил, чтобы лучше было воду брать.
И петушок большого колеса в ручье опустили, жернов поставили, и построили
Мельницу.
Все колеса в колхозе пригодились: флот на ребристой резьбе крутит,
Лягушка с колодцем Воды носит – поливает огород, ёжик из леса на тачке
Грибы, ягоды, дрова возит.
И петушок на мельнице меловой.
Пришел как-то заяц на них жить.
И его как дорогого гостя приняли:
Грибы связали ему
Лягушку с огорода угостили
Ежик – грибы и ягоды, а петушок – пирожки и ватрушки.
Мне было стыдно за зайца.
«Извини меня», – говорит. – Я посмеялся над вами, а теперь вижу – в
могут пригодиться умелые руки и разные колеса.

Сказка Разные колеса скажут, что даже колеса в умелых руках разное количество могут пригодиться. Она учит не судить о вещах с первого взгляда и всегда старается показать выходку и фантазию, ведь именно они и стали главными героями этой истории. Также ребята поймут, что над другими и поспешными выводами нельзя смеяться, ведь можно обидеть друзей.Сказки Разные колеса читать с большим интересом будут дети в возрасте от пяти лет.

Fairy Tale Different Wheels Скачать:

Сказка Разные Колеса читать

Это Пренок, на конопле – теремок.

А в Теремке есть муха, лягушка, ёжик и петух-золотой гребешок.

Как-то пошли в лес – за цветами, за грибами, за дровами, ягодами.

Погуляли, прошли лес и вышли на поляну.Смотрю – а там стоит пустая тележка.

Тележка пустая, но не простая – все колеса разные: одно очень маленькое, другое – побольше, третье среднее, а четвертое – большая, предварительно продленная глава.

Тележка, видно, давно: под ней растут грибы.

Есть муха, лягушка, ёжик и петух, посмотрите и удивитесь. Там заяц на дороге из кустов вскочил, тоже смотрит, смеется.

– Это ваша корзина? – Спроси зайца.

– Нет, это Медведь телеги. Сделал, сделал, не доиграл и бросил. Итак, она стоит.

«Давайте поговорим домой», – сказал Ежик. – Хозяйство пригодится.

«Давайте», – сказали остальные.

Стало все телегу толкать, а она не едет: у нее все колеса разные.

Толкали-толкали – никого! Тележка придет вправо, затем упадет левая.

А дорога плохая – то яма, то неровность.

А заяц смеется, от смеха умирает:

– Кому нужна такая плохая телега!

Все устали, но бросить жалко – колхоз пригодится.

Опять же Hedgehis угадал:

– Давайте все на руль.

– Давай!

С тележек сняли колеса и пошли домой: Мушка – колесо маленькое, Ежик – побольше, лягушка – среднее …

А петушок прыгнул на самое большое колесо, она шевелит ногами, щитами крылья и крики:

– ка-ка-ре-ку-у!

Заяц смеется:

– Вот чудаки, колёса разные показывали!

Между тем муха, ёжик, лягушка и петух остудили колеса домой и думали: что с ними делать?

«Знаю», – сказал Мушка, взял самое маленькое колесо – я сделал ребристый.

Ежик угадай: к его колесу подстроились две палки – машина вышла.

«Я тоже придумал», – сказала лягушка и колесо еще к колодцу прикрепили, чтобы было лучше брать воду.

И петушок положил в руич большое колесо, поставил жернов и построил мельницу.

Все колеса в колхозе пригодились: трюк на ребристой нити прядет, лягушка из колодца Воды носит – огород, ёжик из леса на тачке грибы, ягоды, дрова.

И петушок на мельнице меловой.

Пришел как-то заяц на них жить.

И его как дорогого гостя принял:

Гриб сам его связал, лягушку из моркови с огорода угостил, ёжик – грибы и ягоды, а петушок – погоны и сундуки.

Мне было стыдно за зайца.

«Извини меня», – говорит. – Я посмеялся над вами, а теперь вижу – в умелых руках и разные колеса могут пригодиться.

казаков, положивших стипендии. Як на складе

казки Любил всех, и не только слышать, но и складывать. Почему я написал о тех, кто сам придумал Казку? Во-первых, как я уже сказал, я давно занимаюсь cim, и мне должно понравиться! Что мне подарить? У меня было не так много правил казока в свете, так что бимити, пусть как минимум два, были замечены в сердцах не только читателей, но, скорее, беспрецедентных журналов.

Первая из них, пуля была написана в важный для меня период жизни, если мой старший сын тяжело болен. Це була казка «Чаривна край Nestle», так как компания Nestle, как организатор конкурса казоков, передала мне стиральную машину на 1 месяц работы. дякую До дня! На тот момент цена еще хуже и даже важнее для меня!

Еще одна Казка Була была написана не так давно и участвовала в литературном конкурсе на блоге SETERATURA.Приза на том конкурсе я не взял (раньше конкурс не стал показывать составу конкурса. Аже нужно писать не казку, а статью в эпистолярном жанре). Тем не менее, сразу два члена журнала (я дал слово королеве) завалили меня легко наделенными полномочиями людьми своих блогов (даже если правила были нарушены, чтобы их можно было переопределить! И снова, снова в тот момент, когда вы попросили передать вам слово), они были важны для меня, прочитав “Gladaty Sympathy Prize” … Спасибо вам всем !!!

А теперь прошу вас в гости к казки , казци придуманный вами!

Так ось, ну так КАЗКА?

казка – ерунда, что в ній натяк, мы любезно проведем юнцам урок.

казка – это вигадан история, в которой можно стать всем настоящей жизнью, І как правило, она закончится хорошо и счастливо!

Я прожил вонь действительно и счастливо!

Казка – хороший друг ребенка Вихованной, то есть самого себя! С помощью казки можно не только поверить, но и приобщиться к реальности волшебства и чудес…

Казак может стать легендарной очаровательной палкой в ​​руках, ох, вайба, во рту, дбайловой мами. Айе вона – основная таблетка в казкотерапии … А как же казкотерапия? Это лечение казкой. Есть ли у вас какие-то недуги? Казкой наслаждаться важностью и легкостью формы до апреля, нежеланием и снисходительностью … Вот до этого Казка – это самое распространенное подобие во всей медицине, как подобранная по душе кожа!

Кожа-мама в силу своей природы уже популярна в казахстанской терапии.Кроме того, мама интуитивно знает, как в форме преподавать малышке жизненный урок. Ну а почему бы не казка мамина : Умвляю ребенка, чепчик на улице не знает, скажите, что малышка требовательна, а то пусто, а мы на час заберем … А почему мы будем работать без уса? А ты, ну развернись, будет возможность попить девчонки и полежать в лизуне целый день …

Скин мама в душе (возможно, вам это не по душе) казкарка .

Хочу в принципе Бе-як людин ВЫ МОЖЕТЕ НАПИСАТЬ СВОЮ ШКАТУЛКУ!

Чтобы родилась собственная Казка, надо ее показать, бажаня и час! Хорошо, я попробую?

Отже, рад № 1.

Просыпайся.

Уява , Як и талант, мечта в нашей шкуре. Правда, кому-то снится сон, а кому-то крепкий сон. Это возможно исправить.Голова – превратитесь в вашу творческую жилку и троичей підштовнути, и даже со своим начальником вы не сможете крушить казахские идеи на рельсах, шаг за шагом торопитесь.

Уява – ценность Бачити беспрецедентна в порочном, создании образов и сюжетов, развитии неодушевленного и нереального. Уява працю на поющую сырувину, во время обработки которой родится казка. Ты везде можешь знать Сыровина. Могут быть жизненные ситуации (неудачи и проблемы, успехи и достижения).Джерел натхнення может служить картинами художников, классической и современной музыкой, изображением из света кинотеатра и власне видых казок … Селф с природой на волне просыпающейся идеи ориентироваться в самом “уставшем” мире головки тюрбо.

Razvorushiti uyavu может помочь спилкування с ребенком. С помощью еды человечек сам сможет оказаться в казце. Собираем казку вместе с детьми – весело и познавательно. И даже у них есть симпатичные и уявы живые!

Дайте волю своей фантазии и съешьте безжизненное.Двери не ходите, чуть не натрите перед сном, потому что это дорога …

Смотри о себе, мрию мрию на вгляді Казка. Эль! Увага! Весь метод построения состоит в том, чтобы воплотить ЧУДО нереальности в реальности и в ваш мир. Будьте уверены в этом!

А еще пробуждают природу можно для дополнительных медитаций. медитация – процесс расслабления тела с мета «вивильнення» и контроль над своими мыслями и эмоциями.В течение часа и для медитации люди наслаждаются хорошей и низкой историей.

Чарівна мантра для детства поможет вам увидеть страну, благосклонность и широту. Наполните свою душу энергией, силой и природой.

Рады № 2

Придумайте главного героя

Голова героя Казки – стрижка, рядом как крутить, и чудеса. Главным героем может быть ваш малыш, или мальчик, девочка, со своим поведением, он может рассказать вашему малышу.Главного героя могут полюбить играшка, герой мультфильма, тварь або птах, машина, звычайна шишка, посуда, стелла, компьютер, телефон. Все хорошо!

Выше героя в образе злого и невиданного якима. Например, оживить стиль – он по своей сути безобиден, но с чем-то новым тоже можно грабить уроки, и цена будет выше в зависимости от света.

Рады № 3

Вбросить план майбутной казки

Так что будьте готовы к этому.Подумай о що или о ком будет твоя Казка. Вы бы хотели донести это до слушателя. Напишите план. В план входят:

• Ухо истории (де? Хто? Если?)
• Подия (как это стало? Конфликт, проблема)
• Подолання сложная (разгадывание загадок, анекдоты на тему)
• Підсумок (переворачивание или завершение переворачивания Казки)

Сумасшедший, все ближе и ближе план. Ну а ось приклада к плану всех колобков колобков:

1. Будиночка бабушки и дидусы.Вы просили бабушку булочку показать.
2. Букет булочек оживает и тіка.
3. Пряничный человечек получился из-за беспечности заячьего вигляда, кто знает.
4. І на старой бувах помилке, лисица булочку перехитрила.

В проем казки-крихти можно ввести еще больше цикаве и более легкую планировку казки. Казка – крихта , Це еще маленькая Казка, в паре абзацев. Казка-крихта придумывают буквально на ходу.Например: казка-крыхта с сумку .

Сумка Alive-buv. Полежав немного больше, чем немного, и взорвался в большом ящике с такими мешками, время от времени немного сонного света. Первая ось однажды оказалась в руках народа. Людин си надуть його. Мяч становится все больше и больше. Вин больше не морщинистая и не вьющаяся. Теперь есть большой красный мешок, готовый взлететь в небо. Але людина, давая Ёго дитяти …И малюк аккуратно подстригает мешок в рутину.

Мяч пола отдадут самому себе, которого даже ребенок не хотел хватать. Я выигрываю целый час мамагавья вирватисья. Первая ось немного взорвалась, мешок, скользящий с кожей, падающий и отжимающийся из небольших углублений. Кулька зла на небе. В первые годы жизни все. Вин так доволен своей свободой, что может слышать сваливающиеся голоса. Она не просто зупинится, уйдя без луснув и не упав на землю…

Если тренируться на казках-крыхтах, то за час легко придумаешь и цикави казки!

Рады № 4

Восстановить старую Казку

Возьми его за основу, будь то казах и запомни его по-новому. Представьте в школе нового персонажа или дайте старому новый рис персонажу или способности. Нехай, например, Маша, заблудившись в лисицах, должна баловаться не будками классных молодоженов, а будками трех поросят.Ведь булочка будет не аппетитной и ароматной, а черствой и злой, от вида покалывания и всех зверей, и только лиса придумала способ спрятать лисиц (например, вывернуть булочку из бабушкиной сердце)

Детям это покажется сложным, но как они могут это найти? Например, ким становится Буратино, если вирис? Або, что за трапилия с Оленькой и чудовищно-чоловиком ребенка, и что за було б, как цитата сегодня развивалась и множилась?

Выше возьмите несколько ассоциативных слов и дайте им какое-нибудь слово или что-то в этом роде.Например, казка «Вовк и семь гозенят». Ассоциативный ряд может быть таким: вовк, гозеняц, коза, капуста, голос и новое слово – телефон. Ну, а как я буду в истории?

Рады № 5

Игра слов іgri

слова – штампы казахского произведения. С ними можно погулять, может там родится новый.

Посмотрите два разных слова (вы можете попросить кого-нибудь назвать ваши слова или просто засунуть палец в книгу).І придумать пару историй, состоящих из нескольких слов.

Например, в словах – замок и олень … Ось сюжета можно представить:

1. В этот же час к замку принцессы подошел олень и подошел к яблоне за парканом.

2. В замке одного короля живет прекрасный олень, который умирает от желания заговорить.

3. Живо-був божественный олень, словно на рогах носящий цилийский замок.

Сделайте перерыв и придумывайте историю. Например, огонь и вода, недоразвитие и фронт, красивая и растрепанная принцесса, микроплан и литак, царь и слуга, лето и зима.

Напишите заголовок из журналов, газет и книг. Смешайте и сопоставьте три из них. Знайте свою спальню и сохраняйте свои варианты. Inodi from the self, good luck b, abracadabri, populist genial tvir, например, «Алиса в стране чудес» Л.Керрол.

висновок

Узнай слушателя и расскажи ему другу

Казкар абсолютно необходим, чтобы любить казков. Подобрать карту простыми словами простыми словами. Подберите собственные описания изображений, так как их может быть больше. Активно играйте интонацию в голосе, кажется, что он более глухой, чем тихий.

Разкажит свой твір коханій людей, мам, друзей, сусіц.И самый яркий слух – ребенка ! Розкажит, не проси идти оценивать. Проверьте свою оценку своей казки в глазах …

Назначь встречу в моем “Смиху Лавке”! Вы вполне можете стать вашим ориентиром в стране хороших Казкаров!

Талант Казкара не возникает сам по себе. Выиграть зёрна яка в земле, щоб живучесть, нужно много сил и час. Однако там, в один прекрасный день, в один прекрасный день, воссоздаст в гранате дерево квитче.Дерево, як, ни на кого не похоже, и красиво по-своему!

Вот и казки кінец, а хто слух – молодец!

PS: Вы знаете, можете ли вы немного рассказать о нем? Ви мелодично, вже чули про “Казки про твоего ребенка”? Это уникальные книги, в которых главными героями могут быть ваши синочки и донечки. И при этом у вас есть скидка 50% на книгу. Я согласен со всеми своими читателями, так как являюсь партнером компании.Голова, при замене введите номер купона: 50FNNU 00

Уже в другом классе дети на уроках литературного чтения отремьют завдання: придумывают казку . юные школьники любят складывать брелоки. Але як придумал чаривну казку, зачем тебе знать?

На нашем сайте мы предложим вам вид казков, придуманных детьми. Надеясь на детский текст Казки, можно научиться фантазировать и придумывать тихих героев Казки, так как это более уместно и запоминается.

Smolder – не фантазируйте с детьми. Прежде всего, постарайтесь изо всех сил для своих детей. Смрад может ударить малышей по их казокам, и вы можете помочь им аккуратно и красиво оформить их для создания. Возможно, ни на одном творении ваш ребенок не зупинит. Складывать брелоки могут все ученики 2-4 классов.

Казаки, придуманные детьми 2 – 4 классов.

Чаривный Лис

Жила-была семья: мама, тато и их дети: Маша и Ваня.Однажды ребята пошли в лес за грибами. Почувствуй запах лисы, и Маша накормит Ваню: «Як ты думаешь, а почему лисица церковная?» А Ваня говорит: «Может, и нормально, но мне это не надоело».

Дети взяли грибы и побрели по льду. Ребята избили их, перед ними лисица на Казковом погосте. Деревья похожи на ледяных, хмари – из солодовой ваты, а ягоды заменены шоколадными зукерки. Мы подобрали детей кота цукерок. Маша и Ваня пришли в дом и сварили суп с грибами, а торт испекли с солодом.Вся семья рада такой травме.

Казка про кульбаба

Був кульбаба жива. Вин був еще красивее: зеленый, жилистый, в красной шляпке. Так и написано мною. Прошло несколько дней за днями, и тонкая шляпа начала мигать. И вскоре кульбаба и его зовут стать взрослым. Надо просто попытаться пережить это, но сейчас это уже не так красиво.

Однажды я сказал клену: «Ой, я такой гарнир, а теперь я весь Сивий, невидимый, я так измучен.«Кульбаба, ти дарма будет мучиться, твоя шляпа – цена усиння, ветер разносится по земле и в наступлении рик от них вирост бугато кулбаб – твои дети».

Только клен сказал, как ветер задул, взял пушинки – зонтики от сульбэби и зловоние улетели далеко-далеко. Витер ужух. Насиння-пушинки плавно опустились на землю. А грядущей весной из них выросли новые, молодые кульбабы, а также гарни, як и папочка.

Жив-був папуга назывался Його Кеша.Однажды Кешу отправили в дорогу при свете дня. Джунгли разливаются, это просто выпивка, так что это полезно для нас.

Ale raptom, сито напало на новое. Це хулиганы негодяи что-то унюхали и рассердили Кешу, посадили его в камеру и заморочили пространство. Папаг зацепил две веточки своей мятой.

В течение последних нескольких вин он облетел весь мир, хотя и с тихой победой, был еще больше защиты, благодаря чему он стал богат на новые истории, в знаниях маленьких друзей, благодаря правительству, которое боролось против ворон на целый час…

Однажды летом я пошел в школу и избил одного парня, ограбив уроки. Кеша щелкнула дверью и постучала дверью в окне. На конце кабеля мальчик скинулся и повел Кешу к додоме. Тихое застолье в кабинках папуги и в семье.

Казка дружба с большим ухом

Живой буфет, дополнительная помощь днем ​​и ночью. Однажды ночью я удивился звездам и почувствовал звук. Это нормально, когда вы говорите и чувствуете, что говорите о своем голосе:

– Подарить тебе як?

– Я не знаю, но я вам скажу.

– Я не говорю громоздко.

Вовченя злится, если чувствует имя. Э-э, изречение:

– Хотите поехать в їх темряви?

– Привет, проявите терпение.

– больше не могу проверить, иду.

Ух ты, вышов. Вовченя, закрывая глаза и думая: «Цикаво, а вино какое?» Вовк увидел его глаза, подивился, никого не задев и возбудился: «Де ти?»

Вовченя подивился и пнул маленького чоловічку. Вовченя не умный, почему такую ​​маленькую чоловичку называли большим ухом.

«Я так называю меня, мне это до сих пор нравится», – объясняет с большим ухом.

“Ну, как думаешь, на время?” – запитав Дзигу.

«Ой, закричав большим ухом, – я чувствую, как ястреб на вороньих гнездах овладевает волшебством. Есть маленькие вороны. «

«Бизимо швидше туди», – сказал Маленький Волк. “Возможно.”

Друзья победили воронов.

У большого дуба зловоние ударило по Яструбу, вороне, кружащей над домиком.Вовченя не рассердился: он закопал жумудов и бросил птицу с великого. Она взмахнула крилем и улетела от неудачливой женщины.

Ворон подсякув ушастых и вовченя и вызвав их міцную дружбу на довгый рок.

Казка о добре и дружбе.

Лисица жив-здоров, звали его Бим. Однажды они попросили день людей посреди леса до двухлетнего брата Бум.Бум по-прежнему любит футбол, поэтому Бим подарит ему футбольный мяч.

Ось иде выигрывает по линиям и деишов на рычку. Река широкая по дну, поэтому упрекнуть ее нельзя, но перейти ее можно только по мосту. Але месть почему-то був злой и не умея робити. К счастью, в час дня, обогнав своего друга бобра, звали его Добрович. И каже бим бобров:

– Привит, Добрович, помоги мне перебраться через речку, а то я спущусь к своему двухлетнему брату в День народа.

«Хорошо, Бим, я сейчас что-нибудь придумаю», – сказал бобр и вылил к берегу.

Срубив дерево, як упал над рекой и превратился в чудесное место. Лисица подсякував своего друга бобра и радиально перелетела через новое место вдаль.

Незабаром у лисы в пути, ставилась новая небезпека. Перед ним была куча скручивающего бритья, через которое он сам не справился. И вот, отгадав лису, он велел ему жить у своего друга Михалича.Если бы Бим рассказал Михайловичу о тех, кто не мог перебраться через яр, Михалич подарил ему мотоцикл, в помощь одному лису можно было подолати новую перешкоду. Лисица взяла мотоцикл, привязала его к дереву и спустилась с легкостью и радиальным выстрелом вдаль. Первая ось уже видна как подвешенная.

Вскоре Бим добрался до дома своего двухлетнего брата, поприветствовал его в День народа и подарил футбольный мяч. Бум бум доуже радий.

Чаривна Казка “Заец – Хвалко”

У лисы жили два зайца.Один хвалко, іншы – рабочий. Однажды, гуляя на лисе, они унюхали зловоние своих друзей-зайцев. Хвалко тут же похвастался: «Вот, я вечером бачив ведмадя, не знаю, увижу трех ведмедов. Почувствуйте вонь от того, что я кусаюсь. Одного веду правой лапой, вторую – ногой. СМИ были менее разгневаны и хлынули потоком ».

Зайцы кричали: «Это все промах!» Зауц Трудівник поговорка: «Не говори, ты знаешь, что за вино хвалко.«Зайцы не захотели с ним гулять и потекли внутрь.

Хвалко на время подумал, что не хочет с ним дружить. Затем кролик почувствовал, как он ворчит. “Який кролик ярости!” – разгорячился и лизнул. Заец-Хвастунишка не стал чекати, но его убили. Вовк бросился за ним. Хвалко большой без оглядки. От страха я зажмурился и упал в яму. Вовк не возражает против його.

Только до вечера ты знал своих друзей-зайцев.Работник сказал: «Не хвастайся больше, потому что все будут с тобой дружить».

Вовк – пожарный

Був Вовк жив в одной лисе. изредка дурачился и видел запах димы. Выиграй писов по запаху, а я съем!

Вовк схватил огнетушитель и после тушения сгораю. На його подив от пожарного выскочили пирожки. Вовковы вдаль потушу. Прежде всего, стать честным.

Казак – напрягся против подлого настроения, бессонницы, несправедливости. Вона круто крутить, тянуть, тянуть. И это очень важно – її могут быть худыми. Як цэ зробити? Ми разповимо, как писать письмо, как быть удостоенным чести, добрым и добрым, чтобы помнить.

1. Обязательно просыпайтесь.

Для того, чтобы написать казку, необходимо. Шансы на то, что вы придете после рабочего дня или раньше, чем через час наведете порядок в будке, невелики. Тоди де його шукати? Мнение однозначное – середина детей.Если вы их любите в бутерброде, можете сразу начинать фантазировать. Ребята обовьязково спорили на думку, любят писать казку.

Алан Александр Милн, автор знаменитой истории о Кристофере Робине и Винни-Пухе, очень болит. Винн не является детским автором, хотя и бормочет на синем, прислушивается к новым идеям, пишет, распространяет знаменитостей по всему миру – это бестселлер.

2. Поменять жанр вспять.

Если казки появлялись, то не жалко, потому что вонь от утомленного народа пахла.Их давали маленьким детям, чтобы напоминать им, шевелить ими, передавать их мысли. В тихие часы все рассказы для детей были разделены на три категории (жанры).

• charivnі – в сюжете наличие чарующих предметов или стручков (скатерть самосборная, воссоздание).
• О тварине – главные герои – существа, одолеваемые человеческим игом (жизнь зверей в рукавицах).
• Социально-бытовые – люди старых стран возятся, придумывают какие-то подозрительные проблемы (история про кашу с соком).

Жанр может меняться, но основная жанровая линия красивее фона.

3. Продумайте тему и головную идею.

Надо подумать, о чем будет Казка. Бажано выразил формулу одним словом, так что она конкретна, как у роботов.

Особенность Полагинских казаков в том, что зловоние явно виновато в том, что оно есть. Казка без, анекдот без смішнего кінца.

Элевое повчання обязательно должно быть завуалированным.Так что не говори прямо, это чушь, дайте маленькому читателю возможность самому сложить плащ, иди к ним. Если в теме, а также в Головне думка я буду вначі, то стану нулевым, как пишу букву далі.

4. Визуальный целевой аудит.

Нельзя пропустить книги для взрослых, на них не пишут «рекомендуется читать людям от 30 до 40 лет или 50+». А ось детской казки позаботилась о зрительном зале поющего вика – так далеко дошкольники, учёные кобовых классов.

Вы сможете легче сформулировать стиль разделения персонажей, стиль складывания и движения.

5. Создавайте уникальных персонажей и неповторимые действия.

Баба Яга, Кощий Безсмертный, Комплект у чоботов – это яскрави цикави героев, Які чинящему казкарю красивее забути. Цікавий, не персонаж, в отличие от кого-либо с химерными именами, – уловка того, кто хочет прочитать текст.

Нам важны те, в которых будут персонажи.Вона виновата в бути, она не похожа на этого, она самоуничтожается. Здесь можно дать свободу, придумав, например, приятелей с крилем, медовыми дорогами или страной груш.

Варто уявитый всхлипа со всеми особенностями света, детализация кожи на изображениях персонажей. Дети еще почтительнее читают, зловоние сразу сотрет «промах» или сотрет его.

Як напиши казку, мало ли успеха добился? Живи уникальным героем и превратись в нового!

6.Придумайте цикавый сюжет.

Вы не заблудитесь в подиатах своего уведомления и следуете логическому шагу, вам необходимо взять поющую композицию.

• запись – цитирую аудиторию, wiklick прочитайте данный текст. Здесь мы знаем о чтении с главным героем, а также да, будет сообщение об истории.
• галстук – пройдите, через которую все ремонтируют. Сюжет виноват в интригуватии, чтобы ввести в суть того, что посмотреть.
• разработка поделок – в цы части розповиди герой зустричак перешкоди, виришу завдання. Сюжет гениален, динамичен. Только в этом режиме ребенок читает до начала эпизода.
• Кульминация – цена самых напряженных усилий и звонкий момент истории. Уложить его нужно так, чтобы дух захлестнули волнения за главного героя. Як виню всю ситуацию викрутат? Что будет робити? Как я могу помочь тебе с друзьями? А что с як би? Якщо, в маленькой голове много еды, значит, кульминация части написана видминно.
• висновок – теперь тем более страшно сзади. Читачам должен быть счастлив от радости, смакуя победу добра над злом.

Следуй плану – ось должна писать букву, но сюжет развивается в последнюю очередь и логично.

7. Отмечать письменные материалы.

Можно “спымати хвилию”, можно посмотреть, как можно разбить вертел от видов казок. Писать фанфики перед ними (продолжение). Справа я назову его «Граслив» и помогу «развить уяву».У кого есть чувство йога?

На оси уже записаны строки:

Злая чародейка зачаровала замок, проникнув в принцессу.

Ну как можно перепутать?

Злой замок справа от чародея и принцессы.

Для этого:

Заколдованная принцесса шепталась в замке чародея.

Так что можно продолжать до этого момента, без единого варианта.

8. Дотримуватся стиль.

• Не используйте препарат со складными долгими словами.
• Уникальные лирические шаги, философские миры.
• Следите за лексикой – не живите незумілі словами для детей.

Кроме того, возьмите детские книги, чтобы их можно было увидеть. А дети их слышат, так что перенесись в инші світи.

Весь процесс виноват и неудобен для них. Як напиши казку так, як дойдя до цёго? Прочтите и перечитайте текст «Власти», обязательно прочтите.

9. Придумайте имя.

Називати твой твир самый красивый тоди, если он будет доделан. Сюжет можно писать в процессе написания, так что не стоит.

10. Все дело в дибницах.

Добро подавляет зло.

Вот одна из главных черт этого вида творчества. Почему зашло так далеко, мысли филологов уходят. На тему циу можно вести переговоры, но закон порухувати невозможен.Кинец обовьязково виноват но хорошо.

Магические числа.

Если в казке выпить числа 3, 7, 12, зловоние перестанет быть очень пышным. Цифры є со ссылочными символами. Запах смаковать развитие интригующего таланта: 3 еды, 3 напитка, 3 насыщенных и так далее.

Мой друг.

Главному герою нужен друг, который будет подказувати, дополнительная помощь в сложных ситуациях. Вы можете сделать его кузнецом. В новейшей истории это справжній тренд.Например, ослик из мультфильма «Шрек». Смхици и эдтримати в биде – две основные функции такого персонажа.

Запечатлейте художественное разнообразие.

Без преувеличения (овердрайв), антитезиса (выпячивания), настойчивых подростков (красноватый) или без проблем они не могут создать бархатную атмосферу. Роль Їх в тексте еще важнее, так как такое же художественное разнообразие формирует наш образ. Людин, як бажак дизайнися, як, чтобы написать казку, надо опанувати цим художника зброєю.

Авторская позиция.

Як написать казку? Легко доставить, как мама бажання, разложить и запастись на час. Прикоснитесь к нашим удовольствиям, и вы сможете создать уникальную историю цикаву, Як для багатиох станет любовью.

01.01.2017

Мы спросили: “Я могу помочь тебе с языком?” Что вы хотите знать, так это то, что как тот, кто сделает казку самостоятельно.

• Вашим детям 4-7 лет
• Мы новичок в создании Казока
• Вам нужен простой метод создания казоксов
• Вы хотите перестать получать удовольствие от процесса развития ваших детей

Гарна – новина полягає в том, что, следуя моим сказкам, нужно складывать маленькие казки для своих детей.У тебя обовьязково выход, когда пойдешь, простим правила … Якшо иди крокодил за крокодилом.

Отже, вперед!

1. Вам нужен герой или герой казки

Храните казку о людине, существе, розлине или другом предмете: игрушке, чайнике, ложке, лампочке, стакане, планшете. Обо всем попадешь в глаза или придет в голову. Когда ты бажанна, ты можешь возродиться, как можно скорее, привнести проявления природы. Эле люди, или существа, чаще всего играют головами дёвои лица казахской истории.

Як Ви думаешь, какая головня для героя?

Неужто хорошо, його персонаж и вигляд.

Думай яким є твой герой

Він сішний? Разумный? Хоробры? Уродливый?

Также не забывайте замечать мелкие недочеты.

Это маленький? Сором брезглив? Часто ходите? Упрямство?

На создание персонажа маленького мальчика может уйти десяток часов. Если у вас есть герой или героиня, если у вас есть злые духи и бажанья, которые помогут вам, то это сломано.Перед речью, изобретениями персонажа могут ограбить герои новейших историй.

Z цих цеглинок формируют характер героя вашей казки

Як Ви розумийте, для казки одного героя, или героини мало.

Установите героя его короткого удара на определенный час и место

Подумайте, как увидеть историю своей истории в реальном или выгаданом свете.

Заразно? Как давно? Или в далеком майбутном?

Сколько времени нужно герою, чтобы уметь пройти все трудное и дойти до него?

День, камешек, столица?

Установите вашего персонажа в нестандартной, навпаки, нестандартной среде.

Не сглаживайте ци. Вы можете, например, поселить героя в своей квартире и создать виртуальное пространство, напоминающее тихие кристаллы и диваны с диванными подушками. Над кухней. Для ребенка. Або дверь.

Не забудьте включить все свои ощущения. И чтобы человек увидел посреди своего героя или увидел героинь.

Я очень уважаю тех, у кого много казоков во все часы и людей використовую идею «дамы в постели» или «юнакского несогласия».«Приступить к работе – это хорошая идея!

Хочу стать главным героем

• явление беспрецедентное,
• ну он придумал смельчака,
• який вчинок уничтожающий рывновагу,
• недуг
• украсть чого жизнь важных,
• отходы,
• потребность и потребность в зрении,
• завдання врятувати или схватить кого-то можно, весь мир.

Придумайте meti

• Виришити маленькая или большая проблема,
• , чтобы достичь точки значимости в результате подорожания,
• помочь тебе, член семьи, или просто врятувати людин,
• привет мрию,
• от приема пищи,
• принести злую клятву,
• виликувати или виликувати?
• , чтобы узнать друга народа кохано.

  5. Твоя маленькая Казька виновата в веселых кинцах

Неважно для тех, от кого не ждут признания теми, кто в реальной жизни bazhaєmo, свет казоков озлобляет нас правдой, все возможно.

Попробуйте ось следующих идей:

• главный герой kazki ryatuє себе, своим близким или кому-то еще,
• герой пазла и открытие пазла,
• главный герой должен изменить характер риса на персонажа,
• главный герой стал счастливым, богатым, умным, и у него появились друзья.

Теперь вы можете начать до введения Kazka

Заморозьте классические начала: «Удар», «В нынешней земле, далеко-далеко», «Давным-давно, если» и так далее.

Или придумайте свій: «Легенда говорить» или «Глибоко, в самом сердце дурак».

Viberit “Точка зрения” для сложенной Казки

Как вы скажете своей казке: увидеть первого, другого или третьего человека?

Вы можете получать уведомления о персонажах из истории и о том, как вы собираетесь их видеть.

Переконтите, где текст сложенного вами казка откликается в тексте

Для детей в віці из от 3 до 5 рок побеждай простыми.

Герой не знает, что делать, и прости, что діям діснався. Герой будет колебаться, но развлечься. Я буду жадным, но я готов к герою, став добрым. Герой исправил несправедливость, подружился с другими персонажами, скрывал персонажа и высмеивал его.За счет, но в результате собственных знаний.

Для детей на віці от 5 до 7 рок можно облегчить по тех.

Дайте хитрые, пусть герой пропустит три, а не одну ситуацию складывания. Добавьте в свою казку злую магию, включите бунтарскую деятельность героя: не слыша, льющейся из дома на сезон, делая забор. Погрузитесь в структуру морали, сбившись с толку в отношениях и порядках.

Сначала иди в зад, отрежь свой подарок!

Книжка с развивающими играми для детей 5-7 лет!

Надень, як, сам выложи Казку

А теперь – добавляйте очаровательные истории и картинки для визуальной тренировки.Ремонт с небольшой приборкой. А чтобы распахнуть двери, посмотрите фотографии и картинки. Позвольте вашей фантазии включиться.

Моя любимая собака

История Циа была написана моей мамой сразу пятизвездочным синим цветом, на котором собака была загнута. Сын розпов_в своей мечте, а мама Його записала диктант.

Казка о метеликове

– Мамочка, а у тебя метели? – Я кормлю.

Я не начну.

Один раз в жизни один Чаривник воспитывает, как на галавине грают детей. Ребята смеялись и веселились, подытоживая очаровательницу. Подведя итоги, бачив, как час, унесет с собой в ближний круг людей, впитает и всю красоту мира.

– Надо сохранить красоту здесь, на земле, для людей, – подумал Чаривник.
Победи рыцаря, очаровывающего экран и превращающегося в ее сонных кроликов, голубое небо, отблески окон, детская ухмылка, соответствуют им.
Если детей завалили пространством и Галявин споржнила, заклинатель открывал коробку. Легкий ритмичный шерех напомнил о сумерках, везде, всюду, проникая во взор, рвутся красивые метели.

– Лети на чаривну землю к своей Королеве ”, – сказал чародей. – Теперь ваш призван дарить людям красоту.

Царство метелей захвачено посреди суровых джунглей и высоких скел. Здесь безличай чудесные заповедные деревья и травы, пронизывающие озера и кристально чистые воды.Здесь целый час летом и круглый год, чтобы зажечь солнце. Королева метелей прекрасна и хороша, чтобы править этой чудесной землей. Вона еще красивее, веселее и редька.

Вы хотите, чтобы чудеса испытали вас? А ты кто такой, чтобы творить чудо? Тоди стал добрым Казкаром! А если вы не умеете писать казку, то стат настраивается специально для вас!

Зачем заводить Казку

Придумайте персонажей для своей Казки: добро и зло, головы героев и другие ряды.Продумайте їх специальностей, «родзинку». В Казце дело не в напивтонив: свет продержится на черном и белом, гранатовый и гнилой. Первый герой однозначно виноват в злобной симпатии, нави, як, дурак, як Иван або ледар, як Амеля. А герой может быть хто и очень хорош – там новый простор для фэнтези. Угадай свои первые казки: «Колобок», «Цыпленок Ряба», «Ріпка». Персонажи могут быть и посатейлвеее, вроде в битком казковском творчестве. Вы можете использовать свои авторские права, никто не похож на героя! Власне, самого зого значення, характер характеристик исправлен галстуком казки.«Хто, де, если он жив» – можете следить за схемой.

Спокійні заметка и изменение на интригу: траление похоже на отсутствие возможности, за что для главного героя чинить яскраві, неймовірні быть полезным для чудес, перевоплощаться, зачаровывать предметы! Основная часть Казки закреплена за всеми розповидами. Герой викону завдання, дол перешкоди. И в первую очередь им помогут друзья – очаровательные друзья (классическая задница – Коник-Горбоконик). Ale kazka может быть немного спокойнее, затеряться в общем и мудром.Например, в детском Казци «Теремок» по дням он ни на что не годится. Але казка вселяет в нас дружбу, помогает нам, чечность, но не удачу: сразу можно сжечь или перевернуть новую башню. Але, если хочешь услышать свою Казку, открой рот, приготовься к мудрой истории с гонениями, с чудесами. В то же время становится страшно, но в то же время весело. Герой может быть на волоске от смерти, а то вода живая на помощь, или тут появится бойкий отец як: казковый герой не горит в воде и в воде не в тон.

Для правильного написания казахского используйте стилистические приемы: трехкратное повторение, чрезмерное (гипербола), противопоставление (антитеза: «большое и малое», «хорошее и худое»), »). Присутствует традиционная казковская атмосфера. и позволяет характеризовать героев.

Казка не написана теми же словами, не на складе, що звычайне твир … А само то и надо читать в одной диханне. И это легко забыть!

точка разлива

Рано видеть самый стрессовый момент – кульминацию, если добро и зло бескомпромиссно застряли, или если герои оказались в нужном месте серьезного viprobuvannya… Ale scho не будет придерживаться своей доли, добро непроизвольно возьмет верх над злом. Це, мабут, нашел казахский закон. О цене: «От жизни стало вонять и жить, то хорошее приобретение» или «Жил вонючим и счастливым» – традиционное благополучие картин Казкова. Остаточное пятнышко можно и не класть в футляр (см. Финал), отдать на шкуру, можно кончить. А может у вашей Казки будет продолжение?

Spodіvaєmosya, Ты будешь с нами, как писать твир – казку, а торговаться нельзя, маленьких читателей можно порадовать новыми сообщениями.А если вы сможете закончить иллюстрации, упорядочить свою работу, ваши проекты не будут оценены! Желаем творческих успехов и успехов!

Постановка зарубежных сказок для младших школьников. Постановка сказки «Теремок» (2 класс). Дополнение пищевой цепи

Эта разработка состоит из текста, составленного в поэтической форме, и изложения. Может использоваться как составная часть в мероприятиях по соблюдению правил пожарной безопасности.

Просмотреть содержание документа

Номер слайда 1

Номер слайда 2

Жили в доме на краю

Две веселые лягушки.

Утром встали с солнышком,

Начались разговоры.

Щелчок мышью

«Доброе утро, подруга!» –

Первая лягушка говорит.

А вторая ей ответила:

“Доброе утро, свет мой!”

1st Frog:

Как хорошо сегодня!

Ярко светит солнышко,

И кузнечик лопается в траве

Самый громкий в мире.

2nd Frog:

Мы пойдем с вами на прогулку

И мы возьмем с собой наших друзей.

Давай повеселимся:

Беги, прыгай и резвись!

1-я лягушка:

Номер слайда 3

Эй, Заяц, выходи!

И выведи кролика.

Поездка к медведю

И зовите медведя!

Заяц: (какая сила прыгает)

Номер слайда 4

Миша, Мишенька, Медведь!

Хватит, дорогой, рев.

Щелчок мышью

Ты, Миша, к нам спеши,

С нами, Миша, танцуй!

Здесь царила суета:

Все кидаются к своим друзьям.

Музыка играет

Номер слайда 5

Эй, лягушки, подождите!

Жди меня и Ежика.

Щелчок мышью

Мы моментально свернемся клубком.

Чтобы никто не мог догнать.

Ежик:

Номер слайда 6

Вон и Белка – непоседа –

Веселые глазки –

Красиво распушили хвост

Едет весело, задорно!

Номер слайда 7

Музыка играет

На поляне смех, веселье,

Игры, танцы, хороводы.

Прыжки, пробежки, шалости

Весь лес, люди честные.

Животные собираются на поляне.

Общий танец

Белка:

Номер слайда 8

Эй, Мишутка, посмотри

Что там дым?

Номер слайда 9

Погас и пламя появилось.

Что там произошло?

Медведь:

Поторопимся,

Чтоб не вспыхнула беда.

Пламя необходимо потушить.

Залейте его как можно скорее.

Бегут (каждый по-своему). Все видят у костра Фокса со спичками.

1-я лягушка:

Номер слайда 10

Ой, ты красная, Лисичка.

Зачем брали спички?

Номер слайда 11

А здесь зажгли огонь?

Что это за штуки?

2-я лягушка:

Номер слайда 12

Посмотрите, что случилось внезапно…

Вы видите, все вокруг умирает.

По кустам бежит пожар,

Деревья и цветы.

Сгорела вся трава вокруг.

А тебе все равно?

Заяц:

Зайчик, милый, езжай,

И вызови пожарных.

Ой, беда, беда, беда!

Торопитесь, все бегите сюда!

Кролики бегают с ведрами.

Поливал то тут, то там,

Медведь взял лопату сам,

Бросил землю в огонь.

А пожарники бобры

Шланги бегали быстро.

Номер слайда 13

Под венцами бьет струя воды.

Сохраним лес в зеленом состоянии.

1-й бобер:

Номер слайда 14

С огнем справились!

А теперь отдохнем!

2-й бобер:

Эх, рыжая лисица,

Ты чуть не сожгла лес!

Не бери спички

И давайте тебя нагибать, не шутите!

Фокс: (виновен )

Номер слайда 15

Ах вы, друзья

Мне тоже было страшно.

С огнем шутить не буду,

И ваш заказ не забуду.

Я всем расскажу

Что с огнем не шутят !.

Номер слайда 16

Если ты друг природы

Защити все вокруг!

Не бери спички

И береги природу.

Посмотреть содержание презентации

Лесная

история

УХОД

Сценарий спектакля «Сказка – ложь, но в ней есть намек, урок молодцам!»

Два гуся

Постановка басни

Русская народная сказка для чтения и презентации

Скоморохи : 1. Со мной жила красивая курица.
Ах, какой был умный цыпленок!
Сшила мне кафтаны, сшила сапоги,
Сладкие, розовые пирожки для меня.
2. А когда кончит, сядет у ворот –
Расскажет сказку, песню споет.

Танец «Птичий двор»
Три болвана

Постановка басни

Все актеры выходят
1. Зачем нужны сказки?
Что в них ищет человек?
2. Может быть, доброта и ласка.
Может быть, вчерашний снег.
3. В сказке побеждает радость,
Сказка учит нас любить.
4. В сказке оживают звери,
Они заговаривают.
5. В сказке все честно:
И начало, и конец.
6. Храбрый принц ведет принцессу
Во что бы то ни стало.
7. Белоснежка и Русалка,
Старый карлик, добрый гном –
8. Жалко оставлять нам сказку,
Как уютный милый дом.
9. Читайте детям сказки!
Научи их любить.
10. Может, в этом мире
Людям станет легче жить.

Персонажи

Витя Перестукин.

Кот Кузя.

Охранников:

Восклицательный знак.

Вопросительный знак.

Витя Перестукин возвращается из школы.В комнате есть стол, стул, радио и кот Кузя. Устало сидит на стуле, кидает портфель. К Вите подходит кот.

Витя. Хорошо, Кузя: в школу ходить не надо; без правил, без таблицы умножения; за двойки никто не ругает. Не жизнь – малина.

Включает радио.

Радио. Привет, друг. Сегодня я расскажу вам историю.

Витя. Сказка – это хорошо.Вот и жизнь в сказках! (Зевает) Просто сделай это, ничего не делай! (Зевает.)

Он берет мяч из-под стола и начинает играть мячом и кошкой.

Радио … Ну-ну, Витя Перестукин. (Мальчик удивленно открывает рот.) Так ты ничего не хочешь делать? Тогда вам необходимо посетить Далекое Королевство.

Витя … В далеком царстве? Я согласен. Но, как?

Радио.

Повторяй за мной:

Футбольный мяч Fly

Не прыгать и не прыгать,

Не заблудись в пути

Лети прямо в сказку

Где живут ошибки Вити,

Так что он среди событий,

Полный страха и беспокойства

Я мог помочь себе.

Если проиграешь, останешься там навсегда!

Мяч прокатился, за ним со сцены выпрыгивают Витя и кот. Кот. Где мы оказались?

Витя … Кузя! Вы говорите по-человечески ?! Замечательно!

Они берутся за руки, весело кружатся, замечают ворота с большим замком по обе стороны от стражи: одни с вопросительным знаком, другие с восклицательным знаком. Знаки. Куда? Запрещено!

Кат. Кто ты?

Восклицательный … Все знают меня и моего брата.

Вопросительный. Мы выразительные знаки.

Вопросительный. Наиболее значимым является вопросительный знак.

Восклицательный … Я самый чудесный – восклицательный знак.

Витя и Кот … Мы бы отправились в сказку.

Вопросительный. Можете ли вы правильно написать слова «замок» и «ключ»?

Восклицательный … Заходите! Витя пишет: «Ключ… “

Кат. Пишите быстрее.

Витя. Подождите. Надо подумать.

Кат. Вы когда-нибудь думали?

Витя … Есть ли правило? Ребята, подскажите.

Помнит правило.

Витя. Если в родительном падеже выпадает гласная, то пишется «ПРОВЕРИТЬ», а если не выпадает, то «ЧИК». Если замка нет – он выпадает, значит «замок». Нет что? Ключ – не выпадает – пишу “ключ”.

Дверь открылась, Кот и Витя веселятся.

За воротами царь расписывает забор, поет под мелодию «Если бы у меня были золотые горы».

Царь.

У меня золотые горы,

А есть кое-что

И есть что выпить

Но я рисую, я рисую

Я заборы

Чтобы не заклеймили тунеядцем.

Витя. Царь ?! А почему вы не занимаетесь королевским бизнесом? У тебя королевская жизнь, хочешь – торт, хочешь – мороженое.

Царь. Ну-ну … Значит, работать не любишь? Опекуны! Отрубить ему голову – паразит. Готовим заказ.

ЗАКАЗАТЬ

Расстрел не может быть помилован

Вопросительный и восклицательный знаки (шепотом). Ставьте знаки препинания правильно – отпустите. Уважает грамотных. Причина!

Витя … Если поставить запятую после слова «выполнить», то получится: «Выполнить, простить нельзя.«(Рыдая.) А если я поставлю« нет »после, то … Казнить нельзя! Смилуйся!

Царь … Ладно! Живи до свидания.

Витя … Бежим, Кузя!

Поют во время прогулки.

Весело ходим

Песню поем

Мы презираем опасность!

Наплевать на трудности!

Кат. Да, плюнём. В горле пересохло.

Витя. Действительно, я ужасно хочу пить.

Появляется верблюд, он еле ходит.

Кат. Привет, дружище. Мы в пустыне что ли?

Верблюд. Скоро повсюду будет пустыня. Один бедный студент Витя Перестукин выпалил на уроке естествознания, что вода, испаряясь с поверхности рек, озер, морей и океанов, исчезает. Может быть, вы знаете, что такое «круговорот воды в природе»?

Кат. Хорошо, ушел?

Витя. Я… вспомни сейчас. (Он пытается нарисовать на доске схему круговорота воды в природе.) Появляются облака … (После последних объяснений пошел дождь.) Ура! Мы спасены!

Витя, Кот, Верблюд.

Дождь, дождь, подробнее

Трава будет гуще.

Дождь будет продолжительным

Животные будут пить воду.

Camel … Спасибо, друзья! (Бьет по мячу.)

Кат. Я ужасно голоден.

Витя. Не говори о еде, у меня от голода болит живот.

Печь выходит.

Кат. Дайте, пожалуйста, с мясом.

Витя (шепчет). Ты что, у меня ни копейки.

Bake … И мы не продаем, а раздаем, за правильные ответы. Что такое семь девять?

Витя. Семь девять вроде … тридцать семь. Восемь четыре? 24?

Подходит восклицательный знак, отвечает, достает пирог, затем вопросительный знак, Верблюд.

Кат. Спросите попроще.

Выпекать … По два?

Кат. Четыре! Четыре! Это знают даже кошки.

Вокруг Печки поют.

Два на два – четыре,

Два на два – четыре,

Не три, не пять!

Вы должны это знать!

Они берутся за руки, продолжая петь, и уходят за кулисы.

Сцена. За столом спит Витя Перестукин, по радио звучит песня:

Два на два – четыре,

Два на два – четыре,

Не шесть, не семь –

Это всем понятно!

Витя выключает трубку, рядом лежит кот.

Витя … Да, Кузя. Пора взяться за ум. О чем здесь спрашивали?

Берет учебники, уходит.

Областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей,

остались без попечения родителей

“Верхнелюбажская школа-интернат для детей-сирот и детей”,

остались без попечения родителей “

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ВНЕОБЫЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Постановочная сказка «КОЛОБОК»

Подготовлено

Анпилогова И.Г.,

учитель начальных классов

с. Верхний Любаж

Персонажи:

Петрушка, Заяц -Аспидов Анатолий;

Дед -Каменев Алексей;

Баба, Лиса -Шахова Екатерина; Пряничный человечек -Лытягин Роман;

Волк -Брусовцов Илья;

Медведь б-Башкатов Павел

Занавес закрыт.Получается Петрушка.

Петрушка. Дед решил на юбилей

Пригласите гостей к себе домой.

Баба долго не думал –

Поскреб дно бочки,

Дрожжей взял немного

Замесил колобок.

Что такое Колобок,

Дед никак не мог понять

С Бабой не спорил,

Я лежал на плите и ждал…

Сказка про Колобка

Все точно знают.

Я хочу, чтобы вы взглянули

Что произошло на самом деле.

Action one

Завеса открывается. Дед лежит на плите.

Женщина замешивает тесто.

Женщина. Кулебяка и пирог

Не пойдут с Дедушкой впрок;

С возрастом, не скрою,

Муку есть вредно.

Я приготовлю Пряничного человечка,

В нем дрожжи

Да щепотка соли

Или два – не больше.

Рецепт диеты –

Сахара в помине нет.

И яички тоже

Вставлять ничего не стоит.

Баба кладет на лопату шарик из теста и отправляет его в духовку.

Женщина. На лопату поставлю

А тебя томить сажу

Дед слезает с печки и садится с Бабой на скамейку у печки.Подождите несколько минут.

Дедушка. Баба, не пора вставать

Достать пряничного человечка?

Баба достает колобка из духовки, ставит на скамейку.

Женщина. Полежать и остыть

Только со скамейки не упали.

Дед с Бабой отпуск. Пряничный человечек спрыгивает со скамейки, подбегает к окну.

Колобок (поет грустно).

У меня простой рецепт

Я не сладкий …

(Говорит хитро.)

Нет – погоди!

Я круглый, но не дурак …

Песня так петь не будет.

Себе никогда не отдам

Съешьте на праздник стариков!

(Поет весело.)

Посмотри, какой я

Мягкий, круглый, золотой,

Нежный, насыщенный, сладкий,

Гладкий от яичек!

(Влезает на окно, хвастается.)

Для богатого человека это

Лакомство дорогое!

Пряничный человечек выпрыгивает из окна во двор и убегает.

Второе действие

Пряничный человечек катится по дорожке навстречу ему Заяц.

Заяц. Кто прыгал и прыгал в лесу?

Ой, пахнет пирогом!

(Нюхает, облизывает губы.)

Дай мне, дорогой Пряничный человечек,

Укуси тебя чуть-чуть!

Заяц тянется к Колобку, горит, подпрыгивает.

Пряничный человечек. Отойди, ушастый зверь,

Я не для тебя, поверь

Ты недостойный, косой,

Даже запах мой запах!

Вот и я, какая сладкая,

Мягкая, круглая, золотистая,

Нежная, насыщенная, сладкая,

Ровная от яичек!

Заяц убегает.Пряничный человечек катится дальше. Выскакивает Волк.

Wolf. Кто идет по тропинке

Песни на весь лес петь?

Волк следует за Колобком, нюхает следы.

Либо я сплю, либо нет –

Тропа пахнет пирогами!

(догоняет Колобка, хватает его за бока, останавливается.)

Посмотри, какой ты мягкий!

Не торопись, дружище, погоди!

Пряничный человечек вскрикивает от удивления, отбивается от Волка.

Пряничный человечек. Ой! Откуда ты отсюда?

Я знаю, знаю, ты хочешь есть!

Не мечтай, Волчок,

Отправь Колобка в рот!

Эта честь не про волков!

До свидания, будьте здоровы!

Пряничный человечек выскакивает из волчьих лап и бежит дальше. Волк лист.

Колобок (поет).

Вот я какая хитрая,

Мягкая, круглая, золотистая,

Нежная, насыщенная, сладкая,

Гладкая от яичек!

Что-то болят ноги,

Может, немножко несвежий?

Срочно нужен отдых

Ложусь – и снова в путь!

Пряничный человечек ложится под куст, чтобы отдохнуть. Получается Медведь, нюхает.

Медведь. Что так вкусно пахнет?

Что-то я никого не вижу.

(Обходит поляну. Замечает Колобка.)

Пряничный человечек

Вы легли, чтобы согреться?

Эй, дружище, проснись!

(Подходит к Колобку и пытается его съесть.)

Пряничный человечек. Да ты что, Мишка, не кусайся,

Я уж не про еду говорю! Какие животные ?! Как всегда

Как видят – сразу же

Сесть отдыхать нельзя!

(Поет.)

Если я такая вкусная

Мягкая, круглая, золотистая,

Нежная, насыщенная, сладкая,

Из яичек гладкая –

Засунуть меня прямо в рот?

Нет, Миша, извини!

Я не про тебя, дружище!

Пряничный человечек вскакивает и, хромая, убегает.

Медведь. Эй, ты где, Колобок ?!

Медведь лист.Пряничный человечек тащится по дорожке, тяжело дыша и хромая.

Пряничный человечек. Как я устал

Как будто не отдыхал

Ноги залиты чугуном …

Получается Фокс.

Фокс. Кто это здесь, на дороге?

Неужели Колобок ?!

Лисица подходит к Колобку. Он отскакивает в сторону.

Да, похоже, ты заболел,

А может, устал –

Весь день гулял по жаре.

Это горе не проблема

У меня есть вода в сумке

Сделай глоток или два –

Ты снова станешь самим собой.

Вот, возьми …

Лисица дает Колобку фляжку с водой. Пряничный человечек протягивает руку, чтобы взять его. Фокс хватает Колобка за руку.

Ага! Попался!

Что, милый, погуляли ?!

Лиса пытается откусить кусок колобка.

Фу ты, гадость, зуб сломал!

Я не поймал пряничного человечка.

Это пряничный человечек?

Слаще липы!

И какой бездушный,

Как камень под ногами твоими.

Смело признаюсь на весь лес:

Я хуже еды не ел!

Заяц, Медведь, Серый волк

Они мало что знают о Колобках,

Вот и нарисовали тебя за меня,

Плохие звери солгали

Я их не подведу,

Я догоню и отомстить!

Фокс убегает.Пряничный человечек остался один, плачет.

Пряничный человечек. Где ты, Баба, где ты, Дед ?!

Лучше дома негде!

Акт три

Дом Деда и Бабы. Пряничный человечек стук в дверь.

Пряничный человечек. Эй, впусти меня на порог

Это я, твой пряничный человечек!

Дверь открывается, выходят на порог Дед и Женщина.

Я приехал на праздник

Баба, накрой стол!

(поет)

Вернулась домой

Мягкая, круглая, золотистая,

Нежная, насыщенная, сладкая,

Гладкая от яичек!

Дедушка. Покрасится!

Женщина. Подожди,

У тебя другой рецепт

А пока гулял в лесу –

Затвердел, с боков опал,

Где-то заплесневел…

Дедушка. И он остался без работы.

Женщина. Придет ли очередь

Перед тобой в голодный год.

Дедушка. А может я закурю

Я замочу тебя и дам тебе.

Женщина. Что, осталось на фасолью?

Дедушка. Заходите, не стойте в дверях.

В дом входят дедушка, Баба и Колобок. Вступает в стадию Петрушка .

Петрушка. Хитрым и хвастливым

Дам дельный совет:

Не хвастайтесь зря

Не садитесь по званию.

Не надо играть с судьбой

Лучше быть собой. КОНЕЦ.

Как это интересно смотреть, как ваш ребенок выступает на сцене! Вчера вершиной его актерских достижений стал стишок на утреннике в детском саду. И сегодня невероятная гордость охватывает всех присутствующих на школьном спектакле в зале родителей.

Выбор постановки и разработка сценария

Постановка сказки для детей начальной школы может ложиться на плечи классного руководителя, музыкального руководителя, школьного психолога или даже учителя иностранного языка … В любом случае сценарий сказки подбирает грамотный педагог с учетом особенностей класса.

Бывают ситуации, когда желательно предложить ученикам самому определить сценарий сказки.Для начальной школы предоставление полной свободы может быть опасным, дети все еще не имеют надлежащего литературного и театрального опыта, а вкусы могут значительно различаться. Если вы все же решили предложить учащимся выбор, вам следует сначала самостоятельно определить несколько вариантов. Свою роль сыграют два-три спектакля, этого количества будет вполне достаточно, чтобы вызвать дискуссию и сплотить команду таких взрослых ребят.

Постановка музыкальной сказки для младших школьников тоже может быть отличным вариантом.Детям часто легче запомнить текст песни, чем прозу или стихи без музыки. Если вы выберете этот вариант, трезво оценивайте свои способности. Возможно, стоит заручиться поддержкой музыкального руководителя или родителей с концертным опытом.

Выбирая производство, обратите внимание, сколько студентов будет задействовано в производстве. Количество ролей должно примерно соответствовать размеру вашего класса.

Также подумайте, сколько учеников умеют запоминать и не побоятся сказать со сцены.определенный объем текста. Если в вашем классе всего два или три активиста, выберите постановку с несколькими главными ролями. Однако если команда отличается боевым характером, то стоит обратить внимание на сценарии с примерно равным распределением текста.

Скрипт для любого производства можно разработать самостоятельно. Но если у вас нет на это желания или времени, обратите внимание на уже готовые варианты. В учебных пособиях можно найти множество сценариев, обратитесь к школьному библиотекарю.

Роли

Продолжается инсценировка сказки для младших школьников с распределением ролей. Это довольно тонкий момент. Стоит учитывать индивидуальность каждого ученика и особенности их взаимоотношений.

Обязательно подумайте о дублерах и альтернативах по распределению ролей. В конце концов, дети есть дети. В любой момент ваш главный герой может заболеть или отсутствовать по другой причине.

Некоторые второстепенные роли можно сжимать и растягивать в широком диапазоне. Например, в постановке новогодней сказки для детей начальной школы может быть много помощников Деда Мороза, разное количество участников – «зверушек». Подобрать для каждого из них небольшую рифму не составит труда, но в случае форс-мажора именно их можно будет использовать в качестве дублеров без ущерба для целостности постановки.

Репетиции

Сначала подумайте, есть ли у вас возможность безболезненно включать репетиции в учебное время.Можете ли вы временно отменить учебный час и посвятить его проведению шоу?

Если время репетиции выходит за рамки школьных часов, стоит обсудить это с родителями.

В любом случае максимально подключайте родственников. Ведь детям тоже будет приятно выучить свой текст вечером с мамой, чтобы потом они сияли перед одноклассниками.

Костюмы

Если у вас в школе есть гардероб, поздравляем!

Если нет, то постановка сказки для младших школьников станет еще одним вызовом для родителей.Именно на их плечи ляжет вопрос о поиске костюма.

Со своей стороны можете предложить несколько мест для аренды костюма. При распределении ролей вы также можете опросить родителей. Возможно, у кого-то уже есть готовые костюмы для ребенка или для кого-то из одноклассников.

генеральная репетиция

Генеральную репетицию рекомендуется провести за несколько дней до самого выступления, чтобы дать время на корректировку. Забронируйте актовый зал, попросите всех детей принести костюмы.Обратите пристальное внимание не только на ход производства, но и на внешний вид учеников.

Если что-то нужно поправить в костюме, обратите внимание на себя. Ведь к концу пробега такие мелочи часто вылетают из головы.

Если костюмы безупречны, оставьте их на уроках или в гримерке актового зала. Это убережет вас от аксессуаров, забытых дома в день спектакля.

Если родителям нужно что-то подправить в своих костюмах, сообщите им об этом в тот же день.Имейте в виду, что работающие родители не всегда могут выделить даже час накануне.

В день спектакля

Постановка сказки для младших школьников завершается праздником. В первую очередь позаботьтесь о хорошем настроении в этот день. Ведь именно вы опора и опора для своих маленьких актеров! Что ж, в остальном можно только пожелать удачи, ведь все подготовительные мероприятия вы выполнили накануне. Сегодня на случай форс-мажора – улыбнитесь! Пусть все думают, что так задумано.

Серая шея. Дидактическая игра-инструкция из натурального материала в виде игровой модели по сказке Д. Мамина-Сибиряка «Серая шея». Мультфильм «Серая шея» смотреть онлайн

Вот и наступила зима, после работы спешим домой, а вечерами, как всегда,

берем в руки книжку сказок … или включаем мультик … и снова погружаемся в мир волшебства. ..

Каждую неделю Фея Сказки сопровождает нас в новую чудесную сказку уже на Снежной поляне…

Мы уже посетили

v сорок семь сказок:

Г.К. Андерсена «Дюймовочка», Шарля Перро «Золушка» и русские народные сказки «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и Серый волк», “Маленькая Гаврошечка”, “Аленький цветочек” С. Т. Аксаков и Вильгельм Гауфф «Мук», русская народная сказка «Маша и Медведь», русская народная сказка «Маша и три медведя», русская народная сказка «Сестра Аленушка и брат Иванушка« Каменный цветок », А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»,

«Сказка о рыбаке и рыбке» Александра Пушкина, сказка П.Ершова «Конь», сказка Корнея Чуковского «Украденное солнце», Братья. Гримм – «Белоснежка и семь гномов», Джанни Родари «Приключения Чиполлино», G. -NS. Андерсена “Гадкий утенок”. Г.-Х. Андерсен «Снежная королева», которая из снежной зимы ворвалась в наше знойное лето и немного охладила нас, неся с собой прохладу и долгожданный дождь, в сказке Шарля Перро «Кот в сапогах», в русской народной сказке «Пряничный человечек», в А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», сказка А. Волкова «Волшебник Изумрудного города», сказка Жанны-Марии Лепринс де Бомон «Красавица и чудовище», сказка Ганса – Кристиана Андерсена – «Русалочка», арабская народная сказка «Волшебная лампа Аладдина», GH … Андерсена «Дикие лебеди» по сказке Г. Андерсена «Пламя», сказка А.С. Пушкин “Руслан и Людмила”, Г.Х. Андерсен “Стойкий оловянный солдатик”, Г. Андерсена «Царевна на горошине» в арабской народной сказке «Али-Баба и сорок

разбойников», у А.Толстого «Золотой ключик или приключения Пиноккио», сказка С. Перро «Красная шапочка», сказка Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес», арабская сказка «Синдбад-матрос», В. Сказка Гауфа «Карлик Нос», по сказке А.Н. Островского «Снегурочка», Уолта Диснея «Король Лев», Ю. Олеша «Три толстяка»

Надеемся, что вам с нами не скучно))

По правилам игры каждую неделю у нас появляется новый сказочник – сказочник, который предлагает нам свою сказку.

Волшебники сказки получают от нас подарки и 5 бонусов!

Рассказчик был рядом с нами всю неделю

Неля (торонтовка) , г.

Большое спасибо за внимание к работе участников, за ее честность и искренность …

Представляем нового Рассказчика

Ольга Осен (ямельга) ,

который назвал сказку нашей следующей игры

Мамин – Сибирский “Серый Шей”

D.Н. Мамин – Сибирский – Серый Шей

http://www.bayushki.ru/tales_lib/8/3.html

Для создания слепка выберите утку и получите картинку или музыкальный файл

Утки улетели!

Задания с текстом из сказки спрятаны под книгами.

Выберите буклет, получите текст из сказки,

, с помощью которого вы создадите свой сказочный состав 🙂

КНИГИ ЗАКОНЧЕНЫ!

Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912) – русский прозаик и драматург, автор рассказов, рассказов и сказок для детей.В книгу вошли сказки и рассказы, написанные в разные годы жизни писателя. Писатель с детства полюбил родную уральскую природу и в своих произведениях описал ее красоту и величие. Природа в его произведениях оживает и становится непосредственным участником повествования: «Серая шея», «Лесная сказка», «Старый воробей». Цикл «Сказки Аленушкина» писатель посвятил своей дочери Елене. В сказках живут и разговаривают звери, птицы, рыбки, растения, игрушки: Храбрый Заяц, Комар Комарович, Ерш Ершович, Муха, игрушка Ванька.Рассказывая о забавных приключениях животных и игрушек, автор учит детей наблюдать за природой и жизнью. Особые отношения у писателя были к детям. Для них он назвал книгу «живой нитью», которая выводит ребенка из детской и связывает его с широким миром жизни.

Серия А: Классика для школьников

* * *

фирменных литра.

© ООО «Издательский Дом АСТ»

Серая шея

Первые осенние холода, от которых пожелтела трава, привели всех птиц в большую тревогу.Все начали готовиться к дальнему путешествию, и у всех был такой серьезный, встревоженный вид. Да, пролететь над пространством в несколько тысяч километров непросто … Сколько бедных птиц истощится в дороге, сколько погибнет от различных аварий – в общем, было над чем серьезно задуматься.

Серьезная большая птица, вроде лебедей, гусей и уток, шла по дороге с важными видами, осознавая всю сложность предстоящего подвига; и самые шумные, суетливые и суетливые птички вроде куликов, фаларопов, чернозобиков, черни, ржанок.Они долго собирались стаями и переносились с одного берега на другой по мелководью и болотам с такой скоростью, как будто кто-то бросил горсть гороха. У маленьких птичек была такая большая работа …

Лес стоял темный и тихий, потому что главные певцы улетели, не дожидаясь холода.

– А куда спешит эта мелочь! – проворчал старый Дрейк, не любивший себя беспокоить. «Мы все улетим в свое время… Я не понимаю, о чем беспокоиться.

– Ты всегда был ленивым, поэтому тебе неприятно смотреть на чужие беды, – объяснила его жена, старая Утка.

– Был ли я ленивым? Ты просто несправедлив ко мне и ни к чему другому. Может быть, я забочусь больше, чем кто-либо другой, но я просто не показываю этого. В этом мало смысла, если я с утра до ночи бегаю по берегу, кричу, мешаю другим, всех надоедая.

Утка вообще была не совсем довольна мужем, а теперь окончательно рассердилась:

– Посмотрите на остальных, лентяи! Есть наши соседи, гуси или лебеди – вы бы с удовольствием посмотрели на них.Они живут в полной гармонии … Полагаю, лебедь или гусь не покинут своего гнезда и всегда опережают выводок. Да, да … И тебе плевать на детей. Вы думаете только о себе, чтобы получить зоб. Ленивый, одним словом … На тебя даже противно смотреть!

«Не ворчи, старушка! .. В конце концов, я не говорю, что у вас такой неприятный характер. У каждого свои недостатки … Я не виноват, что гусь – глупая птица и поэтому кормит свой выводок.В общем, мое правило – не вмешиваться в чужие дела. Зачем? Пусть каждый живет по-своему.

Дрейк любил серьезные рассуждения, и как-то выяснилось, что именно он, Дрейк, всегда был прав, всегда умен и всегда лучший. Утка давно к этому привыкла, и теперь ее волновал особый случай.

– Какой ты отец? – огрызнулась она мужу. – Отцы заботятся о детях, а вы – хоть трава не растет! ..

– Вы говорите о Сером Шейхе? Что мне делать, если она не умеет летать? Это не моя вина…

Они назвали свою искалеченную дочь Серой Шеей, крыло которой было сломано весной, когда Лисица подкралась к выводку и схватила утенка. Старая Утка смело бросилась на врага и отбилась от утки; но одно крыло было сломано.

«Страшно даже подумать, как мы оставим здесь Серую Шею одну», – со слезами повторила Утка. – Все улетят, а она останется одна.Да совсем одна … Мы полетим на юг, в тепло, а она, бедняжка, замерзнет здесь … Она наша дочь, и как я ее люблю, моя Серая Шея! Знаешь, старик, я останусь с ней перезимовать вместе …

– А что насчет других детей?

– Те здоровы, они могут без меня.

Дрейк всегда старался замять разговор, когда дело доходило до Серого Шея. Конечно, он ее тоже любил, но зачем ему зря волноваться? Ну останется, ну замерзнет – жаль, конечно, но все равно ничего не поделаешь.Наконец, вам нужно подумать и о других детях. Жена всегда переживает, но нужно относиться ко всему серьезно. Дрейк пожалел жену, но не до конца понял ее материнское горе. Лучше бы тогда Лисица полностью съела Серую Шею – ведь она все равно должна умереть зимой.

Старая Утка, ввиду приближающейся разлуки, с удвоенной нежностью относилась к своей искалеченной дочери. Бедняжка еще не знала, что такое разлука и одиночество, и смотрела на сборище других на дороге с любопытством новичка.Правда, иногда она ревновала к тому, что ее братья и сестры так весело готовились к полету, что снова оказывались где-то там, далеко-далеко, где нет зимы.

– Весной вернешься? – спросила Серая Шея у матери.

– Да, да, вернемся, родная … И снова будем жить вместе.

Чтобы утешить Серую Шейку, которая начинала задумываться, мать рассказала ей несколько подобных случаев, когда утки оставались на зимовку.Она была лично знакома с двумя такими парами.

– Как-нибудь, милый, прорвешься, – успокаивал старый Утка. – Сначала тебе будет скучно, потом ты к этому привыкнешь. Если бы вас могли перенести в теплый родник, который зимой не замерзает, было бы совсем хорошо. Это недалеко отсюда … Впрочем, что зря, все равно мы вас туда не повезем!

– Я буду думать о тебе все время … – повторил бедный Серая Шея. – Я все думаю: ты где, что делаешь, развлекаешься? Будет все равно, как будто я с тобой.

Старому Утка нужно было собрать все свои силы, чтобы не выдать свое отчаяние. Она старалась казаться веселой и тихонько плакала ото всех. Ох, как ей было жалко милую, бедную Серую Шейку … Она теперь почти не замечала других детей и не обращала на них внимания, и ей казалось, что она их совсем не любит.

А как быстро пролетело время … Было уже несколько холодных утренников, и от мороза пожелтели березы, а осины покраснели.Вода в реке темнела, а сама река казалась больше, потому что берега были голыми – прибрежные побеги быстро теряли листву. Холодный осенний ветер срезал увядшие листья и унес их. Небо часто затягивалось тяжелыми осенними тучами, падающими мелким осенним дождем. В общем, добра было мало, и в тот день уже промчалась стая перелетных птиц … Болотные птицы двинулись первыми, потому что болота уже начинали замерзать. Дольше всех оставались водоплавающие птицы.Серую Шайку больше всего расстроил полет журавлей, потому что они так жалко пинались, будто звали ее с собой. Впервые ее сердце упало от какого-то тайного дурного предчувствия, и она долго смотрела глазами на летящую по небу стаю журавлей.

Как же, должно быть, им хорошо, подумал Серая Шея.

Лебеди, гуси и утки тоже начали готовиться к отплытию. Отдельные гнезда объединяли в большие стаи. Старые и опытные птицы учили молодых.Каждое утро эти молодые люди с веселым криком совершали длительные прогулки, чтобы укрепить крылья для долгого полета. Умные лидеры учили сначала отдельные партии, а потом все вместе. Было столько криков, юношеской радости и радости … Только Серая Шея не могла принимать участие в этих прогулках и любовалась ими только издалека. Что поделать, пришлось смириться со своей судьбой. Но как она плавала, как ныряла! Вода была для нее всем.

– Надо идти … бай-ра! – сказали старые лидеры.- Чего мы здесь ждем?

И время летело, летело быстро … Настал роковой день. Вся стая сбилась в одну живую кучу на берегу реки. Было раннее осеннее утро, когда вода еще была покрыта густым туманом. Утиного косяка осталось триста штук. Было слышно только кряканье вождей. Старая Утка не спала всю ночь – это была последняя ночь, которую она провела с Серой Шеей.

– Держись там, у берега, где ключ впадает в реку, – посоветовала она.- Там вода всю зиму не замерзнет …

Серая Шея держалась подальше от косяка, как чужая … Да, все были так заняты общим бегством, что никто не обратил на нее внимания. Сердце старой Утки заболело, когда он посмотрел на бедную Серую Шею. Несколько раз она решала, что останется; а как останешься, когда есть другие дети и нужно с косяком летать? ..

– Ну потрогай! – громко скомандовал главный вожак, и стая тут же поднялась.

Серая Шея осталась одна на реке и долго наблюдала глазами убегающую школу. Сначала все влетело в одну живую кучу, а потом вытянулось правильным треугольником и исчезло.

«Я совсем один? – подумал Серая Шея, заливая слезы. – Лучше бы Лисица меня съела тогда … »

Река, на которой осталась Серая Шея, весело катилась по горам, поросшим густым лесом. Место было глухим, и жилья вокруг не было.Утром вода у берега начала замерзать, а днем ​​таял тонкий, как стекло, лед.

“А вся река замерзнет?” – с ужасом подумал Серая Шея.

Ей было скучно одной, и она все время думала о своих улетевших братьях и сестрах. Где они сейчас? Вы летели безопасно? Они ее помнят? Было достаточно времени подумать обо всем. Она также признала одиночество. Река была пуста, а жизнь продолжалась только в лесу, где свистели рябчики, прыгали белки и зайцы.Однажды от скуки Серая Шея забралась в лес и ужасно испугалась, когда Заяц по уши вылетел из-под куста.

– Ой, как ты меня напугал, тупица! – сказал Заяц, немного успокоившись. – Душа по пятам ушла … А чего ты тут толкаешься? Ведь все утки давно улетели …

– Я не умею летать: Лисица укусила мне крыло, когда я был еще совсем маленьким …

– Этот Лис для меня! .. Нет хуже зверя.Она давно до меня доходит … Остерегайтесь ее, особенно когда река покрыта льдом. Просто хватает …

Они встретились. Заяц был беззащитен, как Серая Шея, и постоянным бегством спас ему жизнь.

«Если бы у меня были крылья, как у птицы, я бы никого на свете не боялся! .. Хотя у вас нет крыльев, вы можете плавать, иначе вы возьмете их и нырнете в воду », – сказал он. – А я постоянно дрожу от страха … Кругом враги.Летом еще можно где-нибудь спрятаться, но зимой все видно.

Вскоре выпал первый снег, а река все еще не поддавалась холоду. Все, что замерзло ночью, было разбито водой. Борьба шла не на живот, а на смерть. Самыми опасными были ясные звездные ночи, когда все было тихо и на реке не было волн. Река словно засыпала, и холод пытался заморозить ее сонную. Так и случилось.Это была тихая, тихая звездная ночь. Темный лес тихо стоял на берегу, словно страж великанов. Горы казались выше, как бывает ночью. Высокий месяц залил все своим трепетным сверкающим светом. Бурлящая днем ​​горная река стала тише, и холод тихонько подкрался к ней, тихо обнял гордую, непокорную красавицу и словно накрыл ее зеркальным стеклом. Серый Шей был в отчаянии, потому что не замерзла только самая середина реки, где образовалась широкая прорубь.Плавать оставалось не больше пятнадцати саженей. Огорчение Серой Шеи достигло последней степени, когда на берегу показалась Лисица – это та самая Лисица, которая сломала ей крыло.

– А, старый друг, привет! – ласково сказала Лиза, останавливаясь на берегу. – Давно не виделись … Поздравляю с зимой.

«Уходи, пожалуйста, я вообще не хочу с тобой разговаривать», – сказал Серая Шея.

– Это за доброту! Вы молодцы, сказать нечего! .. Но, кстати, обо мне много лишнего говорят. Они сами что-то сделают, а потом меня обвинят … Пока – до свидания!

Когда Лисица ушла, заяц заковылял вокруг и сказал:

– Осторожно, Серая Шея: она придет снова.

И Серый Шей стал бояться, как и Заяц. Бедная женщина даже не могла восхищаться чудесами, которые происходили вокруг нее. Пришла настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром.Не осталось ни единого темного пятна. Даже голые березы, ольхи, ивы и рябины были покрыты инеем, как серебристый пух. И еда стала еще важнее. Они стояли засыпанные снегом, как будто в дорогой теплой шубе. Да, это было прекрасно, все было хорошо; а бедная Серая Шейка знала только одно, что эта красота не для нее, и дрожала от мысли, что ее полынь вот-вот замерзнет и ей некуда будет деваться. Лисица действительно пришла через несколько дней, села на берег и снова заговорила:

– Я скучал по тебе, утка… Выходи сюда; если не хочешь, я сам приду к тебе. Я не высокомерный …

И Лисица стала осторожно ползти по льду до самой поляны. Сердце Серого Шея упало. Но Лисица не могла приблизиться к самой воде, потому что лед там еще был очень тонким. Она положила голову на передние лапы, облизнула губы и сказала:

– Что ты тупой, утка … Выходи на лед! Кстати, до свидания! Спешу по своим делам …

Лиса стала приходить каждый день – посмотреть, не замерзла ли нора.Приближающиеся морозы сделали свое дело. От большой дыры осталось только одно окно размером с сажень. Лед был крепким, и Лисица сидела на самом краю. Бедная Серая Шейка со страхом нырнула в воду, а Лисица села и сердито посмеивалась над ней:

– Ничего, ныряй, а я тебя все равно съем … Так что лучше выбирайся сам.

Заяц увидел с берега, что делает Лисица, и возмутился всем своим заячьим сердцем:

– Ах, какая бессовестная Лисица … Какая несчастная Серая Шея! Лиса съест это…

Скорее всего, Лисица съела бы Серую Шею, когда полынь полностью замерзла, но случилось иначе. Заяц все видел своими раскосыми глазами.

Было утро. Заяц выпрыгнул из своего логова, чтобы покормить и поиграть с другими зайцами. Мороз был здоровый, и зайцы грелись, бить лапу по лапе. Хоть и холодно, но все равно весело.

– Братья, берегитесь! Кто-то крикнул.

Действительно, опасность была на носу.На опушке леса стоял сгорбленный старик-охотник, который совершенно неслышно подкрался на лыжах и высматривал, в кого стрелять зайца.

«Эх, у старушки будет теплая шуба», – подумал он, выбирая самого большого зайца.

Он даже прицелился из ружья, но зайцы заметили его и бросились в лес, как сумасшедшие.

– Ах, хитрые люди! – рассердился старик. – Вот ты … Они не понимают, глупые, что старухе без шубы быть не может.Ей не холодно … И Акинтича не обманешь, сколько ни бегаешь. Акинтич будет хитрее … И старуха Акинтичу недоумевала, как она наказывает: «Смотри, старик, без шубы не ходи!» И ты прыгаешь …

Старик отправился искать зайцев на тропе, но зайцы разлетелись по лесу, как горох. Старик вымотался по порядку, проклял лукавых зайцев и сел на берегу реки отдыхать.

– Эх, старуха, старуха, наша шуба убежала! Он подумал вслух.- Хорошо, отдохну и пойду искать другую …

Сидит старик, скорбит, и вот, о чудо, Лисица ползет по реке – и ползет, как кошка.

– Ге, ге, вот в чем дело! – обрадовался старик. – Сам воротник до шубы старушки подползает … Видно, напиться захотелось, а может, решила ловить рыбу …

Лисица действительно доползла до той самой поляны, по которой плыла Серая Шея, и легла на лед. Глаза старика плохо видели и уток из-за лисы не замечали.

«Надо застрелить ее, чтобы не испортить ошейник», – подумал старик, целясь в Лизу. – А потом вот как старушка будет ругать, если ошейник в дырках … Тоже повсюду нужно свое умение, но без подкатов и жука не убить.

Старик долго целился, выбирая место в будущем воротнике. Наконец раздался выстрел. Сквозь дым от выстрела охотник увидел, как что-то швырнуло на лед – и со всех ног бросился к норе; по дороге он дважды упал, а когда побежал к норе, то просто вскинул руки: ошейника не было, а в яме плыла только испуганная Серая Шея.

– Это вещь! – ахнул старик, разводя руками. – Впервые вижу, как Лисица превратилась в утку. Что ж, зверь хитрый.

«Дедушка, Фокс сбежал», – объяснил Серая Шея.

– Вы сбежали? Вот тебе, старушка, и воротник на шубу … Что мне теперь делать, а? Ну, грех вышел … А ты, тупой, что ты тут купаешься?

– А я, дед, не мог улететь с остальными. У меня повреждено одно крыло…

– Ах, тупой, тупой … Да ну ты тут замерзнешь или Лисица тебя съест! Да…

Старик подумал, подумал, покачал головой и решил:

«И мы сделаем это с вами: я отведу вас к своим внучкам». Они будут в восторге … А весной ты прикладываешь яички к старушке и выводишь утят. Это то, что я говорю? Вот и все, тупица …

Старик вынул Серую шею из дыры и засунул себе за пазуху.«А старушке я ничего не скажу», – подумал он, направляясь домой. – Пусть ее шубка с воротником вместе гуляет по лесу. Главное: так обрадуются внучки … »

Зайцы все это видели и весело смеялись. Ничего, старушка не замерзнет даже без шубы на плите.

* * *

Данный вводный фрагмент книги Gray Neck. Сказки и сказки для детей (Д. Н. Мамин-Сибиряк, 2018) предоставлено нашим книжным партнером –

На этой странице нашего сайта вы можете ознакомиться с текстом произведения Мамина-Сибиряка «Серая шея», посмотреть мультфильм по рассказу, а также познакомиться с одним из возможных, которые могут быть полезны школьникам. 3 класса подготовить домашнее задание по предмету «Литературное чтение».

Текст сказки «Серая шея»

Первые осенние холода, от которых пожелтела трава, привели всех птиц в большую тревогу. Все начали готовиться к дальнему путешествию, и у всех был такой серьезный, встревоженный вид. Да, пролететь над пространством в несколько тысяч миль непросто. Сколько бедных птиц истощится в пути, сколько погибнет от различных несчастных случаев – в общем, было над чем серьезно задуматься.

Серьезная большая птица, вроде лебедей, гусей и уток, с достоинством готовилась к путешествию, осознавая всю трудность предстоящего подвига; и самые шумные, суетливые и суетливые птички вроде куликов, фаларопов, чернозобиков, черни, ржанок.Они долго собирались стаями и переносились с одного берега на другой по мелководью и болотам с такой скоростью, как будто кто-то бросил горсть гороха. У маленьких птичек была такая большая работа.

– А куда спешит эта мелочь! – проворчал старый Дрейк, не любивший себя беспокоить. – В свое время мы все улетим. Я не знаю, о чем беспокоиться.

– Ты всегда был ленивым, поэтому тебе неприятно смотреть на чужие беды, – объяснила его жена, старая Утка.

– Был ли я ленивым? Ты просто несправедлив ко мне и ни к чему другому. Может быть, я забочусь больше, чем кто-либо другой, но я просто не показываю этого. В этом мало смысла, если я с утра до ночи бегаю по берегу, кричу, мешаю другим, всех надоедая.

Утка вообще была не совсем довольна мужем, а теперь окончательно рассердилась:

– Посмотрите на остальных, лентяи! Есть наши соседи, гуси или лебеди – вам понравится смотреть на них.Они живут в полной гармонии. Вероятно, лебедь или гусь не покинут своего гнезда и всегда опережают выводок. Да, да … И тебе даже наплевать на детей. Вы думаете только о себе, чтобы получить зоб. Одним словом, ленивый. На тебя даже противно смотреть!

– Не ворчи, старушка! В конце концов, я всего лишь говорю, что у вас такой неприятный характер. У каждого есть свои недостатки. Я не виноват, что гусь – глупая птица и поэтому кормит свой выводок.В общем, мое правило – не вмешиваться в чужие дела. Ну зачем? Пусть каждый живет по-своему.

Дрейк любил серьезные рассуждения, и как-то выяснилось, что именно он, Дрейк, всегда был прав, всегда умен и всегда лучше всех. Утка давно к этому привыкла, и теперь ее волновал особый случай.

– Какой ты отец? – огрызнулась она мужу. – Отцы заботятся о детях, а вы – хоть трава не растет!

– Вы говорите о Сером Шейхе? Что мне делать, если она не умеет летать? Это не моя вина.

Они назвали свою искалеченную дочь Серой Шеей, крыло которой было сломано весной, когда Лисица подкралась к выводку и схватила утенка.

Старая Утка смело бросилась на врага и отбилась от утенка, но одно крыло было сломано.

«Страшно даже подумать, как мы оставим здесь Серую Шею одну», – со слезами повторила Утка. – Все улетят, а она останется одна. Да совсем одна. Мы полетим на юг в тепло, а она, бедняжка, замерзнет здесь.Ведь она наша дочь, и как я ее люблю, моя Серая Шея! Знаешь, старик, я останусь с ней перезимовать вместе.

– А что насчет других детей?

– Те здоровы, они могут без меня.

Дрейк всегда старался замять разговор, когда дело доходило до Серого Шея. Конечно, он ее тоже любил, но зачем ему зря волноваться? Ну останется, ну замерзнет – жаль, конечно, но все равно ничего не поделаешь.Наконец, вам нужно подумать и о других детях. Жена всегда переживает, но нужно относиться ко всему серьезно. Дрейк пожалел жену, но не до конца понял ее материнское горе. Было бы лучше, если бы тогда Лисица полностью съела Серую Шею, потому что она все равно должна умереть зимой.

Старая Утка, ввиду приближающейся разлуки, с удвоенной нежностью относилась к своей искалеченной дочери. Бедняжка еще не знала, что такое разлука и одиночество, и смотрела на сборище других на дороге с любопытством новичка.Правда, она иногда ревновала, что ее братья и сестры так весело готовились к полету, что снова оказывались где-то, далеко-далеко, где нет зимы.

– Весной вернешься? – спросила Серая Шея у матери.

– Да, да, мы вернемся, моя дорогая. И снова будем жить вместе.

Чтобы утешить Серую Шейку, которая начинала задумываться, мать рассказала ей несколько подобных случаев, когда утки оставались на зимовку.Она была лично знакома с двумя такими парами.

– Как-нибудь, милый, прорвешься, – успокаивал старый Утка. – Сначала тебе будет скучно, потом ты к этому привыкнешь. Если бы вас могли перенести в теплый родник, который зимой не замерзает, было бы совсем хорошо. Это недалеко отсюда. Впрочем, что зря, все равно мы вас туда не переведем!

«Я буду думать о тебе все время. – Я подумаю: ты где, что делаешь, развлекаешься? Будет все так же, как если бы я был с тобой.

Старому Утка нужно было собрать все свои силы, чтобы не выдать свое отчаяние. Она старалась казаться веселой и тихо плакала ото всех. О, как ей было жалко милую бедную Серую Шейку. Теперь она почти не замечала других детей и не обращала на них внимания, и ей казалось, что она их совсем не любит.

А как быстро пролетело время. Была уже целая череда холодных утренников, и березы пожелтели, а осины покраснели от мороза.Вода в реке темнела, а сама река казалась больше, потому что берега были голыми, береговые побеги быстро теряли листву. Холодный осенний ветер срезал увядшие листья и унес их. Небо часто затягивалось тяжелыми осенними тучами, падающими мелким осенним дождем. В общем, хорошего было мало, и в тот день уже промчалась стая перелетных птиц. Первыми двинулись болотные птицы, потому что болота уже начали замерзать. Дольше всех оставались водоплавающие птицы.Серую Шайку больше всего расстроил полет журавлей, потому что они так жалко курли, как будто звали ее с собой. Впервые ее сердце упало от какого-то тайного дурного предчувствия, и она долго смотрела глазами на летящую по небу стаю журавлей.

«Как же они, должно быть, хороши», – подумал Серая Шея.

Лебеди, гуси и утки тоже начали готовиться к отплытию. Отдельные гнезда объединяли в большие стаи. Старые и опытные птицы учили молодых.Каждое утро эти юноши с веселым криком совершали длительные прогулки, чтобы укрепить крылья для долгого полета. Умные лидеры учили сначала отдельные партии, а потом все вместе. Сколько было крика, юношеского веселья и радости. В одиночку Серая Шея не могла принять участие в этих прогулках и любовалась ими только издалека. Что поделать, пришлось смириться со своей судьбой. Но как она плавала, как ныряла! Вода была для нее всем.

– Надо идти … пора! – сказали старые лидеры. – Чего мы здесь ждем?

И время пролетело, пролетело быстро.Настал и роковой день. Вся стая сбилась в одну живую кучу на берегу реки. Было раннее осеннее утро, когда вода еще была покрыта густым туманом. Утиного косяка осталось триста штук. Было слышно только кряканье вождей. Старая Утка не спала всю ночь – это была последняя ночь, которую она провела с Серой Шеей.

– Держись там, у берега, где ключ впадает в реку, – посоветовала она. – Там всю зиму вода не замерзнет.

Серая Шея держится подальше от дверного косяка, как чужой. Да, все были так заняты общим отъездом, что никто не обратил на нее внимания. Сердце старой Утки заболело, когда он посмотрел на бедную Серую Шею. Несколько раз она решала, что останется; а как останешься, когда есть другие дети и нужно с косяком летать?

– Ну потрогай! – громко скомандовал главный вожак, и стая тут же поднялась.

Серая Шея осталась одна на реке и долго наблюдала глазами убегающую школу.Сначала все влетело в одну живую кучу, а потом вытянулось правильным треугольником и исчезло.

– Я совсем один? – подумал Серая Шея, заливая слезы. – Лучше бы Лисица меня тогда съела.

Река, на которой осталась Серая Шея, весело катилась по горам, поросшим густым лесом. Место было глухим, и жилья вокруг не было. Утром вода у берега начала замерзать, а днем ​​таял тонкий, как стекло, лед.

– Замерзнет ли вся река? – с ужасом подумал Серая Шея.

Ей было скучно одной, и она все время думала о своих улетевших братьях и сестрах. Где они сейчас? Вы летели безопасно? Они ее помнят? Было достаточно времени подумать обо всем. Она также признала одиночество. Река была пуста, а жизнь продолжалась только в лесу, где свистели рябчики, прыгали белки и зайцы.

Однажды от скуки Серая Шея забралась в лес и ужасно испугалась, когда Заяц по уши вылетел из-под куста.

– Ой, как ты меня напугал, тупица! – сказал Заяц, немного успокоившись. – Душа ушла … А ты чего тут толпаешься? Ведь утки все давно улетели.

– Я не умею летать: Лисица укусила мне крыло, когда я был еще совсем маленьким.

– Этот Лис для меня! Нет хуже зверя. Она мне уже давно досталась. Берегитесь ее, особенно когда река покрыта льдом. Просто хватается.

Они встретились. Заяц был беззащитен, как Серая Шея, и постоянным бегством спас ему жизнь.

– Если бы у меня были крылья, как у птицы, я бы никого на свете не боялся! Хотя у вас нет крыльев, вы можете плавать, иначе вы возьмете их и нырнете в воду ”, – сказал он. – А я постоянно дрожу от страха. Вокруг меня враги. Летом еще можно где-нибудь спрятаться, а зимой все видно.

Вскоре выпал первый снег, а река все еще не поддавалась холоду. Однажды горная река, бурлящая днем, утихла, и холод незаметно подобрался к ней, крепко обнял гордую, непокорную красавицу и словно накрыл ее зеркальным стеклом.Серый Шей был в отчаянии, потому что не промерзла только самая середина реки, где образовалась широкая прорубь. Для плавания оставалось не более пятнадцати саженей.

Огорчение Серой Шеи достигло последней степени, когда на берегу появилась Лисица – это та самая Лисица, которая сломала ей крыло.

– А, старый друг, привет! – ласково сказала Лиза, останавливаясь на берегу. – Давно не виделись. Поздравления с зимой.

«Уходи, пожалуйста, я вообще не хочу с тобой разговаривать», – сказал Серая Шея.

– Это за доброту! Вы молодцы, сказать нечего! Однако обо мне говорят много лишнего. Они сами что-то сделают, а потом обвинят меня. Пока, увидимся!

Когда Лисица ушла, заяц заковылял вокруг и сказал:

– Осторожно, Серая Шея: она придет снова.

И Серый Шей стал бояться, как и Заяц. Бедная женщина даже не могла восхищаться чудесами, которые происходили вокруг нее.Пришла настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром. Не осталось ни единого темного пятна. Даже голые березы, ивы и рябины были покрыты инеем, как серебристый пух. И еда стала еще важнее. Они стояли засыпанные снегом, как будто в дорогой теплой шубе. Да, это было прекрасно, все было хорошо; а бедная Серая Шейка знала только одно, что эта красота не для нее, и дрожала от самой мысли, что ее полынь вот-вот замерзнет и ей некуда будет деваться.Лисица действительно пришла через несколько дней, села на берег и снова заговорила:

– Я скучал по тебе, утка. Выходи сюда; если не хочешь, я сам приду к тебе. Я не высокомерный.

И Лисица стала осторожно ползти по льду до самой поляны. Сердце Серого Шея упало. Но Лисица не могла приблизиться к самой воде, потому что лед там еще был очень тонким. Она положила голову на передние лапы, облизнула губы и сказала:

«Ты тупица, утка.Выходи на лед! Кстати, до свидания! Я тороплюсь по своим делам.

Лиса стала приходить каждый день – посмотреть, не замерзла ли нора. Приближающиеся морозы сделали свое дело. От большой дыры осталось только одно окно размером с сажень. Лед был крепким, и Лисица сидела на самом краю. Бедная Серая Шейка со страхом нырнула в воду, а Лисица села и сердито посмеивалась над ней:

– Ничего, ныряй, а я тебя все равно съем. Выходи лучше сам.

Заяц увидел с берега, что делает Лисица, и возмутился всем своим заячьим сердцем:

– Ой, какая бессовестная Лисица.Какая жалкая Серая Шея! Лиса съест это.

Скорее всего, Лисица съела бы Серую Шею, когда полынь полностью замерзла бы, но случилось иначе. Заяц все видел своими раскосыми глазами.

Было утро. Заяц выпрыгнул из своего логова, чтобы покормить и поиграть с другими зайцами. Мороз был здоровый, и зайцы грелись, бить лапу по лапе. Хоть и холодно, но все равно весело.

– Братья, берегитесь! Кто-то крикнул.

Действительно, опасность была на носу. На опушке леса стоял сгорбленный старик-охотник, который совершенно неслышно подкрался на лыжах и высматривал, в кого стрелять зайца.

– Эх, у старушки будет теплая шуба, – подумал он, выбирая самого большого зайца.

Он даже прицелился из ружья, но зайцы заметили его и бросились в лес, как сумасшедшие.

– Ах, хитрые люди! – рассердился старик. – Вот и я. Не понимают, дураки, что старушке без шубы быть не может.Ей не должно быть холодно. И Акинтича не обманешь, сколько бы ни бегал. Акинтич будет хитрее. А старуха Акинтичу недоумевала, как она наказывает: «Смотри, старик, без шубы не ходи!» И ты прыгаешь.
Старик, утомившись порядком, проклял лукавых зайцев и сел на берегу реки отдыхать.

– Эх, старуха, старуха, наша шуба убежала! Он подумал вслух. – Хорошо, отдохну и пойду искать другого.

Сидит старик, скорбит, и вот, вот, Лисица ползет по реке, ползет, как кошка.

– Это вещь! – обрадовался старик. – Сам воротник подползает к шубе старухи. Видимо, она хотела выпить, а может, решила поймать рыбу.

Лисица действительно доползла до той самой поляны, по которой плыла Серая Шея, и легла на лед. Глаза старика плохо видели и уток из-за лисы не замечали.

– Надо ее пристрелить, чтобы ошейник не портился, – подумал старик, целясь в Лисицу.- А потом вот как старушка будет ругать, если воротник в дырках. Вам также повсюду нужны собственные навыки, и вы не сможете убить без подкатов и жуков.

Старик долго целился, выбирая место в будущем воротнике. Наконец раздался выстрел.

Сквозь дым от выстрела охотник увидел, как что-то швырнуло на лед – и со всех ног бросился к норе; по дороге дважды упал, а когда побежал к норе, то просто развел руками – воротник пропал, а в яме плавала только испуганная Серая Шея.
– Это вещь! – ахнул старик, разводя руками. – Впервые вижу, как Лисица превратилась в утку. Что ж, зверь хитрый.
«Дедушка, Фокс сбежал», – объяснил Серая Шея.
– Вы сбежали? Вот воротник к твоей шубе, старушка. Что мне теперь делать, а? Что ж, грех вышел. А ты, глупый, что ты тут купаешься?
– А я, дед, не мог улететь с остальными. Одно из моих крыльев повреждено.
– Ах, глупо, глупо.Да ты здесь замерзнешь, а то Лисица тебя съест! да.
Старик подумал, подумал, покачал головой и решил:
«А мы сделаем это с тобой: я отведу тебя к своим внучкам». Они будут в восторге. А весной прикладываешь яички к старушке и выводишь утят. Это то, что я говорю? Вот что-то глупое.

Старик вынул Серую шею из дыры и засунул себе за пазуху.
– А старушке я ничего не скажу, – подумал он, направляясь домой.- Пусть ее шуба с воротником вместе гуляет по лесу. Главное: так обрадуются внучки.
Зайцы все это видели и весело смеялись. Ничего, старушка не замерзнет даже без шубы на плите.

План изделия “Серая шея”

1. Подготовка к вылету.
2. Роковой день.
3. Серая Шея осталась одна.
4. Вода на реке начала замерзать.
5. Знакомство с зайцем.
6. Только самая середина реки не промерзла.
7. Внешний вид старого знакомого.
8. Gray Neck не могла любоваться зимними чудесами.
9. Ежедневные посещения лис.
10. Охотник пришел за шубой.
11. Охотник замечает Лисицу на льду реки у проруби.
12. Охотник спасает утку и относит ее внучкам.

Мультфильм “Серая шея” смотреть онлайн

Мамин-Сибиряк Серый Шейный Кузнецов Школьная библиотека Детская литература 1979 Книга СССР Мамин Сибиряк… Мамин-Сибиряк Детская книга СССР «Серая шея» для детей Советские старики с детства Мамин Сибиряк. Мамин-Сибиряк Серый шейный покров розовый синий синий Утиный пруд смотрит на стаю журавлей в небе. Художник Леонид Кузнецов Иллюстрации детских книг СССР рисунки для детей Советские старые. Серая шея иллюстрации рисунки книга СССР Советский. Мамин-Сибиряк книга про утку Утиную Лисицу СССР. Серая шея читала детскую книжку для детей СССР советских стариков с детства. Серая горловина учебная детская книжка для детей СССР Советские старики с детства.Серая шея скачать книгу детская книга для детей СССР советские старики с детства. Мамин-Сибиряк Серая шея читала детскую книжку для детей СССР советских стариков с детства. Сказку Серая Шея читал детскую книжку для детей СССР советских стариков с детства. Д. Мамин-Сибиряк Детская книга «Серая шея» для детей СССР Советские старики с детства. Мамин-Сибиряк Серая шея скачать детскую книгу для детей СССР советских стариков с детства. Мамин-Сибиряк Серая шея читать онлайн детскую книгу для детей СССР Советский старик с детства.Мамин-Сибиряк Серая шея скачать бесплатно детскую книгу для детей СССР советских стариков с детства. Мамин Сибиряк Серая шея читать онлайн бесплатно детскую книгу для детей СССР Советский старик с детства. Книга для детей СССР читать онлайн скан советской старины из детства для печати. Детская книга СССР читать онлайн скан версия для печати советская старая из детства. Детские книги СССР список советских старых с детства. Детские книги библиотеки СССР старые советские с детства.Музей советской книги для детей с детства СССР. Каталог детских книг СССР Советские старые с детства. Детские книги СССР Советская интернет-библиотека старые с детства. Сайт советской детской книги старых с детства СССР. Сайт советских детских книг для детей. Советская детская книга список музейный каталог сканы сайта читайте онлайн бесплатно. Детские книги СССР список книг музейный каталог сканы сайта читайте онлайн бесплатно. Советские книги для детей, каталог музея, сканы сайта, читайте онлайн бесплатно.Книги для детей СССР список книг каталог музейный каталог сканы сайта читайте онлайн бесплатно. Сайт советских книг для детей. Сайт книги для детей СССР. Сайт детских книг СССР. Советские книги для детей на сайте старых с детства СССР. Детская книга СССР. Советские книги для детей. Советские детские книги. Книги для детей советских времен. Детские книги СССР. Детские книги СССР. Книга нашего детства. Старые детские книги.Иллюстрации из детских книг. Старые книги для детей. Старая детская книга Советский Союз. Книга детской развертки СССР. Советская детская книга скачать. Советская книга для детей для чтения онлайн. Каталог советских книг для детей. Список советских детских книг скачать. Библиотека советской детской книги. Список советских книг для детей. Каталог детских книг СССР. Самое главное (самое важное) – самое важное в вашем детстве. Блог роботов Самое главное из детства.Мозг робота. Блог роботов. Самый важный блог. Блог Самое главное. Самый главный робот. Самый важный блог. Самое важное блог-спот. Самый важный пост в блоге. Музей Детства СССР. Музей светского детства. Сайт о советских книгах для детей. Список книг СССР. Каталог советских книг для детей.

Татьяна Титова

Приветствую гостей блога и предлагаю вашему вниманию авторское дидактическое пособие из природного материала, материала для творчества и ненужного материала по сказке «Серая шея» Д.Мамин Сибиряк.

Актуальность данного руководства заключается в том, что оно имеет развивающую, обучающую и образовательную ценность.

Назначение дидактического пособия. Макет предназначен для непосредственной образовательной деятельности: «Познание», «Общение», «Социализация»; v индивидуальная работа по обучению сторителлингу, в игровой деятельности (настольная дидактика, сюжет, режиссерские игры).

Пособие будет полезно детям дошкольного и младшего школьного возраста, учителям и родителям.

Цель игрового макета: вызвать устойчивый интерес к содержанию сказки Д. Мамина-Сибиряка «Серая шея».

Задания: воспитывать интерес и любовь к сказке; закрепить содержание сказки через игровые ситуации; сформировать здоровую культуру речи, развить связную речь; формировать пространственное расположение предметов; закрепить понятие «один» и «множество» с детьми младшего дошкольного возраста; зафиксировать счет от 1 до 10 и от 1 до 20 с детьми старшего дошкольного возраста; знание чисел от 1 до 5; сформировать умение выкладывать круг из пазлов; закрепить знания сезонных наблюдений и явлений в природе, бережное отношение к животному миру; развивать память, внимание, воображение, эмоциональную отзывчивость и сочувствие.

Материал: еловые и сосновые шишки, синельная проволока красно-бежевого цвета, клей ПВА или универсальный, 2 шт. Потолочной плитки, глазки готовые, перья натуральные серые.

Описание способа изготовления модели:

1. Изготовление утки из еловой шишки.

В качестве подставки мы используем пластиковую крышку.

Вот такая маленькая утка получилась из сосновой шишки.

Аналогично делают лебедей (Мастер-класс по изготовлению модели «Лебеди на пруду» из природного материала: http: // www..html)

2. Изготовление лисички из еловой шишки.

Закрашиваем конус в красный или оранжевый цвет.

Приклеиваем ушки, нос приплюснем.

Лисичка готова.

Главные герои сказки.

3. Для устройства пруда

вырезаем из потолочной плитки два круга диаметром 49 см.

Цвет одного кружка синий – пруд.

Вырежьте пазлы из второго круга – лед.

4. В качестве куста вокруг пруда используем сосновые шишки, которые для устойчивости надеваем на пластиковые колпачки.

Игровые ситуации по мотивам сказки.

Игровая ситуация 1:

Пришла осень. Листья на деревьях и кустах пожелтели. На пруду водоплавающие птицы готовились к перелету в более теплые края. Каждый день лисица приходила к реке и ждала, пока птицы уйдут.

Сколько птиц плавает в пруду (лебеди, утки?

Почему листья на кустах и ​​деревьях разноцветные?

Какие елки остались зелеными (ёлочки).

Считать осенние елки, новогодние елки (задание для старших дошкольников).

Игровая ситуация 2:

Лебеди и утки улетели в теплые края. Осталась только одна утка – Серая Шея. У нее была сломана нога, и она не могла улететь со всеми. Появляется лиса.

Почему Серая Шея не улетела со всеми утками?

Почему лисица пришла к реке?

Какая лиса? (коварный, хитрый, злой).

Где сейчас лисица (справа от пруда).

Где сейчас лисица? (слева от пруда).

Что делает Серая Шея, когда приближается лиса? (плывет на другую сторону)

Игровая ситуация 3:

Пришла зима. Постепенно пруд стал замерзать. Раскладывание льда пазлами (первый ряд, второй ряд, третий ряд, четвертый ряд, пятый ряд). Лисица приходила к пруду каждый день и ждала, пока весь пруд замерзнет, ​​чтобы поймать Серую Шею и съесть ее.

Выкладывание первого ряда головоломок.

Выкладываем второй ряд пазлов.

Раскладывание третьего ряда пазлов.

Выкладываем четвертый ряд головоломок.

Раскладывание пазлов пятого ряда.

Точно так же выкладываем лед при помощи пазлов с цифрами.

Игровая ситуация 4:

Пруд покрыт льдом, и охотник спасает Серого Шея.

Дети очень эмоционально восприняли содержание сказки; пытались помочь Серой Шее (прогнали коварного Лиса, волновались за судьбу Серой Шеи в кульминационный момент и радовались удачному исходу (аплодисменты).

Результат: Прошло много лет с момента создания произведений Мамина-Сибиряка, но и сегодня они призывают жить в дружбе с природой, беречь ее флору и фауну. . Дидактическое пособие по сказке «Серая шея» помогает воспитать в детях лучшие гуманистические качества.

Спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Детям в нашем саду сегодня подготовительной группе был показан музыкально-театральный спектакль «Серая шея» по сказке.

Речевое развитие детей – один из важнейших приоритетов. Речевая деятельность индивидуальна (нужно как можно больше детей.

Конспект занятия для детей ЧБД и НОД физкультуры и отдыха для детей подготовительной группы «Серая шея» Место проведения: тренажерный зал. Оборудование: музыкальное сопровождение, бубен, мягкие модули высотой 20 см, маска лисы, средний мяч.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию “Серая шея” Конспект непосредственно образовательной деятельности.Тема: «Серая шея». «Художественно-эстетическое развитие» Цель: Развить интерес.

Сценарий новогоднего праздника в коррекционной школе VIII типа является методической разработкой по теме. Сценарий праздника «Осенняя сказка» для начальной школы (VIII тип) Сценарий сказки для детей школы 8 типов

Внеучебная деятельность, для учащихся 1-го класса

Проезд до станций “В гостях у сказки”

Задачи урока:

· Организация досуга;

Узнай, какие сказки знают дети,

· Выявить лучших знатоков сказок;

· Дать возможность проявить свои таланты;

· развивать творческие способности;

· Способствовать развитию воображения, мышления, памяти;

· Воспитывайте любовь к чтению художественной литературы.

Оснащение:

· загадки;

· Иллюстрации к сказкам;

Рисунки сказочных героев;

Выставка книг

· презентация

Мультимедийное устройство

· проигрыватель

Во время занятий.

Организация времени.

Звонок уже прозвенел
Урок начинается.
Поехали в путешествие
Попадем в страну сказок.
Слушайте, думайте, смотрите
Угадайте нашу сказку.
Закройте глаза вместе
Перенесите сказку в вашу душу.

– Сегодня нас ждет путешествие в загадочный мир сказок. Путешествовать с друзьями всегда весело и увлекательно. Не забывайте о песнях, играх, шутках по дороге.

«Тепловоз из Ромашково».

– Сегодня едем поездом из Ромашково. (показан фрагмент из мультфильма «Локомотив из Ромашково»).

Наш путь – СКАЗАТЬ!
Но попасть туда непросто, нужно получить проездной. Каждому из вас предстоит назвать по одному сказочному герою. Тот, кто назовет героя, получит билет на поезд.

Вы знаете, что сказочным героям всегда приходилось преодолевать трудности и препятствия, поэтому на нашем пути будет много препятствий, которые, я уверен, мы преодолеем.
Вы все получили билет, приглашаю вас сесть в наш поезд.

«Станция« Музыкальная ».

– Начинаем путь от станции «Музыкальная». (Дети, взявшись за руки, с песней «Едем, идем, идем…», обводят класс по кругу и садятся на свои места.)

«Станция Дружная».

– Ребята, приехали на станцию ​​Дружная. Нас встречает почтальон.

Выходит почтальон, в руках конверт (роль может исполнять библиотекарь)

Письмо тебе! «Ребята, помогите, меня похитил Кощей Бессмертный, я в его замке.Он очень зол и просто не отпускает меня, он тоже попытается остановить тебя, но я уверен, что ты сможешь мне помочь. Жду вашей помощи! Василиса Премудрая. «
– Ну что, ребята, поможем Василисе Премудрой?
И вот первое препятствие – ответьте, какие сказки вы знаете?

На доске сказки дети читают стихи и отгадывают

Он друг животных и детей,

Он живое существо

Но таких в этом мире

Нет больше никого

Потому что он не птица

Ни тигренок, ни лиса,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок,

Но снято для фильма

И давно всем известно

Это милое мордочку

Так и называется…

Была девочка

В чашечке цветка.

А там была та девочка

Еще немного календулы.

В двух словах

Девушка спала.

Вот такая девочка

Какая она милая!

Кто читал такую ​​книгу

Знает девочку?

Едем в город Бремен

Приглашаем людей на концерт.

Собака, осел, петух и кошка

Народ идет повеселиться.

Многим давно неизвестен,

Он стал каждым другом.

Интересная сказка для всех

Луковый мальчик знаком.

Очень просто, хоть и долго,

Называется …

Рыжая грустит

Весну не любит

Ей на солнышке тяжело!

Бедняжка плачет.

Я поймал щуку в пруду

И загадал желание …

Он и веселый, и нежный

Этот милый уродец.

С ним хозяин – мальчик Робин,

И друг – Пятачок.

Для него прогулка – праздник

А мед имеет особенный аромат.

Этот плюшевый шутник

Мишка Тедди …

А теперь поговорим о другой книге –

Там синее море

Здесь берег крутой …

Старик ушел к морю.

Забросил сетку.

Кого он поймал?

А что он спросит?

Кто вылечит вас от кашля,

Кто вылечит ваш бронхит,

Кто перевяжет вашу рану?

Хороший доктор…

Торопитесь вечером

И вот настал долгожданный час

Так что в моей позолоченной карете

Сходите на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает

Где и как меня зовут,

Но как только наступит полночь

Я вернусь на свой чердак.

На коне ездить непросто,

Чудо золотая грива

Везет мальчика по горам

Но никак не сбросит.

У лошади есть сын

Изумительный конек,

Изумительный конек

по прозвищу …

Носик круглая морда,

Им удобно копаться в земле,

Хвостик крючком маленький,

Вместо обуви – копыта.

Их трое и на что похожи

Братья!

Угадай без понятия,

Кто герои этой сказки?

Ни реки, ни пруда –

Где пить воду?

Вкусная вода

В ямке копыта.

У отца был странный мальчик

Необычный – деревянный

На суше и под водой

Искал золотой ключик.

Свою девочку Мальвину

позвонила …

Кто-то за кого-то

Крепко зажала:

Ой, никак не вытащить!

Ой, прилипло!

Но еще и помощники

Скоро …

Победить упрямца

Дружественный общий труд.

Кто так плотно сел

Может это…

Молодцы, с первым препятствием справились хорошо, можно идти дальше.
Играет музыка из мультфильма «Локомотив из Ромашково».
– Смотри, что там наверху?

«Образ реки».

Река есть, а моста нет, но чтобы она появилась, нужно ответить на следующие вопросы.

Какую песню спел Колобок?
Как зовут лису в сказках? (Лисица-сестра, Кумушка, Лиза Патрикеевна, Лисица.)
Кто помог девушке спасти брата, которого унесли гуси-лебеди? (Печка, яблоня, река.)
Список самых маленьких персонажей сказок. (Большой палец, Дюймовочка.)
Кто кого угощал горохом, пшеницей, орехами? (Лисица – петушок.)
Где погиб Кощей? (На конце иглы иголка в яйце, яйцо в утке.)
Что Коза пела своим детям?
Кто может помочь позвонить сестре Иванушки Аленушке.
– Молодцы, с задачей справились!
И вот снова в дорогу!

«Деревня Загадкино».

– По дороге деревня «Загадкино».Вам нужно угадать, о каких сказочных героях идет речь, чтобы продолжить наше путешествие.
* * *
Деревянный мальчик
Попадает вместо школы
В бельевую будку.
Как называется эта книга?
Как зовут самого мальчика? (Буратино)
* * *
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к дому
Что стоит в лесу.
Девочке нужно
Скорее к бабушке
Возьми корзину,
Отправлено ей. (Красная Шапочка)
* * *
Была девушка
В чашке цветка
И была та девушка
Немного больше, чем ноготки,
Короче
Девушка спала.
Вот такая девочка
Какая маленькая!
Кто читал такую ​​книгу?
Знает девочку? (Дюймовочка)
* * *
Она красивая и милая
А имя ее происходит от слова «ясень». (Золушка)
* * *
Толстяк живет на крыше
Он летает выше всех. (Карлсон)
* * *
Исцеляет маленьких детей
Исцеляет птиц и животных
Смотрит в очки
Добрый доктор … (Айболит).
* * *
У леса на опушке
Трое из них живут в хижине.
Есть три стула и три кружки.
Три детские кроватки, три подушки.
Кто герои этой сказки? (Три Медведя)
* * *
Не лежал на окне –
Прокатился по тропинке.
Лисица мне песен не пела,
Но она меня съела. (Пряничный человечек)
* * *
Эх ты, Петя – простота,
Захотелось,
Кот не послушался,
Посмотрел в окно. (Кот, Петух и Лисица)

«Аттракцион».

– Ребята, эти бедные сказочные герои пытались нам помочь, посмотрите, что с ними сделал Кощей Бессмертный.
Аттракцион-минутка физкультуры “Прикрепи нос!”

Вывешены картинки Буратино без носа, осла без хвоста, козла без рогов. Детям с завязанными глазами следует прикрепить нос, хвост, рог.

– А теперь, скорее, в путь! Василиса Премудрая ждет нас.

«Сказочная шкатулка»

Задача – угадать, что в коробке, по описанию товара.

1. С помощью предмета внутри ящика можно делать самые разные вещи, а можно убить ужасного злодея, персонажа русских сказок. (Игла.)

2. Что заставило старика и старуху плакать после проделки зверька? Они успокоились только тогда, когда получили взамен тот же предмет, но другого качества. (Яйцо. Русская народная сказка «Цыпленок Ряба».)

3. С помощью этого предмета обрел свое счастье главный герой сказки – заколдованная мудрая жена.(Стрелка. Сказка «Царевна-лягушка».)

4. Вот игрушка, которой дали очень забавное название, потому что она упала со стола. Это кто? (Чебурашка. Успенский Е. Н. «Крокодил Гена и его друзья».)

5. В коробке лежат предметы, которые девочка привезла зимой из леса, чтобы порадовать мачеху и дочь. (Цветы. С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев».)

6. Вот то, что съел крокодил. Подскажите, что это за штука, как называется сказка, кто ее автор.(Мочалка. К. И. Чуковский “Мойдодыр”.)

Станция “Сказочные раскраски”

То, что вы любите и знаете сказки, я уже понял, ведь вы все в нашей игре.

Кто из вас любит рисовать?

Кто любит рисовать?

Предлагаю вам задание. Переверни простыню тебе, что ты там видишь?
Нужно среди множества линий найти изображение, раскрасить его и угадать, кто это.

«Угадай мультики»

– Ну, ребята, Кощей почти побежден, осталось только одно препятствие.Угадай мультики

Презентация

– Василиса Премудрая свободна и очень вам благодарна

А теперь мы все вместе, из карточек составим пословицу. (Сказка – ложь, но в ней есть намек, урок молодцам!)

«Сказка – ложь, но в ней есть намек – урок молодцам».

Итоги урока.

– Подошло к концу наше путешествие по сказкам, которое показало, что вы настоящие друзья, никого не оставляете в беде, знаете и любите сказки.Но на свете много сказок, которые вы не читали. Интересные и неожиданные встречи с героями новых сказок все еще ждут вас

Скольким из вас понравилась наша поездка?
Кто бы хотел продолжить?
Какое настроение у тебя после встречи со сказками?
Каждому участнику поездки вручается сувенир.

Снова закроем глаза
Улетаем из сказки
Раз, два, три, четыре, пять –
Снова вернемся в класс.

В глухом лесу хижина потеряна,

В избе живет трудная старуха.

Берет помело, но садится в ступу,

И тут же над лесом птица взлетает! Это кто? … (Баба Яга)

Ведущий: Идем в сказочный лес. А чтобы очутиться в этом лесу, надо пройти по музыкальной тропе: спеть песню о сказочных героях.

Дети исполняют песню «В гостях у сказки».

Ведущий: А вот и изба Бабы Яги. Ребята, подскажите, какие слова нужно сказать, чтобы изба развернулась перед нами?

Дети: Хижина, хижина, вперед к нам, а обратно в лес.

Появляется Баба Яга.

Баба Яга: Кто посмел меня побеспокоить?

Звучит фонограмма первого куплета песни «Баба Яга» (трек 88, диск «Детская дискотека от Маши и Медведя»).Баба Яга изображает пение.

Дети: Здравствуйте, дорогая Баба Яга, мы вас очень любим! Пожалуйста, помогите нам найти наших сказочных друзей, их украл Кощей Бессмертный, и мы не знаем, где их искать.

Баба Яга: Хорошо! За то, что ты такой вежливый, я помогу тебе. Только сначала проверю, хорошо ли ты знаешь сказки. Ответьте на мои вопросы:

Кто в сказке использовал хвост вместо удочки? (Волк)

С каких слов обычно начинаются сказки? (Давным-давно были…)

Кто снес не простое яйцо, а золотое? (Цыпленок Ряба)

Кого называют по отчеству – Патрикеевна? (Фокс)

Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)

На какой птице летела Дюймовочка? (Мартин)

Какие дедушка, бабушка и вся их семья не смогли выбраться из-под земли? (Репа)

На каком инструменте солдат варил кашу? (Топор)

Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальная туфелька)

Что потерял осел Иа-Ё? (Хвост)

Встреча с какой рыбой сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)

Кто сказал, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)

Какие герои сказки ели из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)

Любимый самолет Баба Яги? (Веник и ступа)

Кличка собаки из сказки «Репка».(Ошибка)

Друг семи гномов. (Белоснежка)

Имя свиньи в сказке «Винни-Пух». (Пятачок)

Что Муха-Цокотуха купила на базаре? (Самовар)

Что всегда побеждает в сказках? (Хорошо)

Какому сказочному герою пришла в голову идея держать смерть на конце иглы, иглу в яйце и т. Д.? (Кощей Бессмертный)

Ваши сказочные друзья с Кощей Бессмертным. И украл их, чтобы править всеми сказками мира.А с Кощеем, ребята, справиться непросто, потому что он хорошо скрывает свою смерть. Ты знаешь где?

Чтобы найти путь к дубу, я дам тебе волшебный шар. Но хочу вас предупредить, дорога будет сложной, и на ней будет много тестов и заданий, которые вам предстоит выполнить.

Баба Яга дарит волшебный шар

Ведущий: Ну, ребята, в путь. Нас ждут приключения.

Ведущий бросает мяч. Мяч упирается в мешочек.

Ведущий: А вот и первое испытание.В этой волшебной шкатулке находятся картинки со сказочными предметами. Надо назвать, из каких они сказок.

Обувь – “Золушка”,

Ключ – «Золотой ключик, или Приключения Пиноккио».

Красная Шапочка – «Красная Шапочка»

Шапка – “Кот в сапогах”

Яйцо – “Цыпленок Ряба”,

Щука – «По приказу щуки …» и т. Д.

Ведущий: Это сумка со сказочными загадками. Давайте их угадаем.

Ждали маму с молоком

И впустили волка в дом…

Кто это были

Маленькие дети? (Семеро детей).

Купил самовар

И москит спас ее. (Муха Цокотуха).

Съедая булочки

Парень ехал на печке.

Проехал деревню

И он женился на принцессе. (Емеля).

Я деревянный человек.

На воде и под водой

Ищу золотой ключик.

Повсюду сую длинный нос

Кто я? Я… .. (Буратино.)

Рыжая девица грустит:

Она не любит весну

Ей тяжело на солнышке!

Слезы текут, бедняжка! (Снегурочка).

Была девушка

В чашечке цветка.

И была та девушка

Еще немного календулы.

В ореховой скорлупе

Девушка спала.

Вот что за девушка

Какой он маленький!

Кто читал такую ​​книгу

Знает девочку? (Дюймовочка.)

Толстяк живет на крыше

Он летает прежде всего. (Карлсон).

Она была другом гномов

А вы, конечно, знакомы. (Чистый белый цвет).

Стрела пролетела и попала в болото,

И в этом болоте ее кто-то поймал.

Кто, попрощавшись с зеленой кожей

Милой, красавицей, красавицей стала »(Царевна-Лягушка)

Девушка сидит в корзине за спиной Мишки

Сам того не зная, несет ее домой.

Ну что, отгадали загадку? Тогда ответь быстро

Название этой сказки … (Маша и Медведь).

У леса на опушке

Трое из них живут в избе,

Есть три стула, три подушки,

Три кровати и три кружки.

Угадай без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя.)

Ведущий катит мяч, который останавливается у коробки с запиской

Ведущий: Здесь нас ждет музыкальный тест.Вам нужно послушать музыку и угадать имя героя мультфильма или сказки, исполнившего эту песню.

(включены фонограммы песен из сказок, дети должны правильно назвать сказку.)

Дети исполняют песню «Чебурашка».

Ведущий катит мяч, останавливается у коробки с картинками.

Ведущий: А вот и новый тест. Нам нужно сделать из этих картинок сказку.

(дети выбирают картинки и расставляют их по порядку).

Ведущий: Молодцы мальчики! Вы легко справились со всеми заданиями, и я надеюсь, что вы с такой же легкостью победите Кощея Бессмертного.

А вот и сундук со смертью Кощея, но чтобы мы его открыли, нам нужно запомнить вторые имена сказочных персонажей: Кощей – …, Брат – …, Иван -. .., Змея – …, Елена – …, Сестра – …, Василиса – …, Малышка -…, Царевна-Лягушка -…

Ведущий открывает сундук, достает яйцо.Появляется Кощей Бессмертный.

КБ: Не губи меня, я отпущу твоих друзей. Просто мне было очень скучно жить одному во дворце, и некому было готовить мне даже еду, поэтому я похитил сказочных героев.

Ведущий: Ну что ж, ребята, пожалейте Кощея. (Да.) Мы простили вас, и теперь вы играете с нами.

Игра “Репа”. Дети делятся на две команды. В каждой команде – персонажи сказки «Репка» (наденьте соответствующие атрибуты на голову): Дед, Бабушка, Внучка, Жук, Кот, Мышь, Репа.Команды выстраиваются в колонны позади Деда в одном конце зала. В другом конце зала, напротив каждой команды, их размещает на полу «Репка». По сигналу начинается игра «Дедушки». Каждый бегает к своей репке, бегает вокруг нее, возвращается в свою команду, берет «дежурных» за руку, бежит к репке, бегает вокруг нее, возвращается в свою команду, берет «внучек» за руку – троих из них бегут и т. д. команда, которая движется по цепочке (все персонажи держатся за руки), не разорвет эту цепочку и чья мышь первой схватит репу.

Игра Найди Золушку – Отобраны два мальчика и шесть девочек. Девочки снимают по одной туфле и бросают мальчикам в ноги, садятся на стулья. Мальчики находят обувь каждой девочки и надевают ее. Кто быстро.

Ведущий: Хотите, чтобы мы сыграли еще одну сказку? Для этого вам нужно заглянуть в нашу волшебную коробку.

Игра «Теремок» … Из сундука берутся маски: мышка, лягушка, зайчик, лисица, волк, медведь. Дети носят маски. Все остальные дети берутся за руки и образуют «теремок».За кругом «звери».

При исполнении песни дети идут по кругу со словами:

Теремок, в поле теремок,

Он не низкий, не высокий, не высокий,

Мышь бегает по полю, по полю (в это время мышь бегает по кругу).

Она остановилась у двери и постучала (все дети останавливаются)

После пения мышка бежит в круг. Дети снова с пением передвигаются по кругу, а по кругу прыгает лягушка.На пение «Кто-то, кто живет в домике?», Мышка отвечает: «Я – мышка» И приглашает лягушку в теремок. Таким образом, один за другим все остальные животные появляются в круге. Когда медведь подходит и забирается на крышу башни, башня разваливается. Игра заканчивается.

Кощей Бессмертный: Я так рад, что ты меня простила. Я уже освободил всех сказочных персонажей и отправил их в свои сказки. У вас есть угощения, вы очень хотите поесть !!!

Ведущий: Ребята, давайте познакомим Кощея с Бабой Ягой, она его кашей накормит, и они вдвоем будут жить счастливее.Иначе ему будет скучно, и он снова кого-то похитит.

Дети: Давайте! Баба Яга иди к нам!

Дети зовут Бабу Ягу и знакомят ее с Кощей Бессмертным. Играет фонограмма песни «Царь-Кощей» (трек №120, диск «Детская дискотека от Маши и Медведя»). Произвольный танец детей с Кощей и Бабой Ягой.

Баба Яга угощает всех, уходит с Кощей Бессмертным.

Ведущий: Ну вот, мы сказочных героев освободили, Кощея познакомили с Бабой Ягой и нам, ребята, пора возвращаться из сказочного леса в нашу группу.

Ольга Сычева

(для детей со сложной структурой дефекта)

Сказка « Теремок ».

Воспитатель Сычева Ольга Валентиновна

Учитель начальных классов классов Леснова Е … Н.С.

Учитель начальных классов класса Тюндерова Анна Анатольевна

« Сказка реальность – но в ней есть намек! «.

Цель :

o Форма у детей интерес к играм-инсценировкам,

o Организация сотрудничества с родителями в производстве сказок .

Задачи :

o Способствовать развитию диалогической речи, формировать умение четко и отчетливо произносить слова, развивать интонационную выразительность;

o Активировать словарь;

o Развивать умение имитировать характерные действия персонажей;

o Развивать память, зрительное и слуховое внимание, образное мышление, воображение;

o Воспитывать доброжелательность, общительность и чувство товарищества в отношениях с детьми и взрослыми;

o Коррекция движений у детей по сценарию .

Подготовительная работа : Чтение русских народных сказок « Теремок » , просмотр иллюстраций к сказке , просмотр мультфильма, проигрывание презентации « Теремок » , рисунки детей с рисунком теремка и ее персонажи .

Персонажи :

Две мыши (Лаврентьев С., Л.) ; Две лисицы (Черкас А. (мать Диана Петрова)

Одна лягушка (Андрей) ; Один волк (Добрый Саша)

Заяц (Лукашов Саша) ; Два медведя (Зуев Р. (папа, Аскеров Руслан)

Ведущий : Стоит в поле теремок … Он не низкий, не высокий. Бегут мыши. Увидел теремок , съездил на теремок и стал жить в нем .

Жили весело, ходили в лес за грибами и ягодами, печели пирожки и варили щи.

Посмотрите, как они готовят.

Мыши выходят : суп готовится под музыку (музыка, танец) .

Ведущий : Ехал на теремку лягушка и спрашивает :

– Терем – теремок , кто в тереме живет ?

Мы мышки, а вы кто?

А я лягушка-лягушка.

Живи с нами.

Ведущий : Здесь они живут в теремке, , мыши готовят, а лягушка моет посуду, гладит рубашки.

Танец “Лягушка” .

B. Мимо бежит сбежавший кролик. Остановился и спрашивает :

– Терем – теремок , кто в тереме живет ?

Мы мышонки.

Я лягушка-лягушка. И кто ты?

И я, беглый кролик.

Живи с нами!

Ведущий : зайка пришла на теремок и они стали жить повсюду. Живут вместе, не ссорятся. А зайка работает в огороде, сажает капусту и морковь.

Танец “Зайчик” .

Ведущий : Сестры лисички бегут. Увидел теремок , выбил в окно и спросить :

– Терем – теремок , кто в тереме живет ?

Мы мышонки.

Я лягушка-лягушка.

Я сбежавший кролик. Кто ты?

А мы сестры лисички.

Приезжайте к нам жить!

Ведущий : Живут счастливо и дружно. И лисичек за порядком и чистотой в , на теремке наблюдают, пыль вытирают, цветы поливают. (танец)

Брат волк идет. Заглянул в теремок и спрашивает :

– Терем – теремок , кто в тереме живет ?

Мы мышонки.

Я лягушка-лягушка.

Я сбежавший кролик.

Мы сестры, покрытые листвой. Кто ты?

А я сверху-серая бочка.

Живи с нами.

Ведущий : И ожили. Волк был очень музыкальным, любили на

играть на балалайке и устраивать концерты для своих друзей. Вместе животные организовали целый оркестр.

Танец “Волк” .

Q. Медведи идут. Увидел теремок и спроси :

– Терем – теремок , кто в тереме живет ?

Мы мышонки.

Я лягушка-лягушка.

Я сбежавший кролик.

Мы сестры, покрытые листвой.

Я верх-серый бочонок. Кто ты?

А мы медвежата. Могу я жить с тобой?

Банни : Да, ты куда. Ты такой большой. Раздавить теремок !

Медведи : Да, будем жить на крыше.

Ведущий : Медведи забрались на крышу. Под их весом башня развалилась .

Животные разлетелись – во все стороны. А вечером все собрались у своей разбитой теремки и решили построить новую, лучше старой. И на помощь призвали ёжика.

Танец «Ежата» .

Ежик «Мы пришли вам на помощь, покажите, что нужно сделать» .

Звучит песня мастеров. Все выстраиваются в очередь. Мастера машут рукой и уходят домой.

Ведущий : Смотрите, ребята, что они все вместе построили теремок … Когда все вместе это сила. Вот что делает настоящая дружба!

Вот конец сказки , а кто слушал молодец.

Итог : Ребята, посмотрели сказку « Теремок » … Поблагодарим наших артистов за хорошее выступление.

И из этого мы поняли сказки о том, что одному человеку очень сложно справиться с трудностями, а вместе с друзьями можно исправить любую трудность и неприятность.Дружба всегда победит любое зло.

Сценарий новогодних праздников для старшеклассников VIII вид

«Зимняя сказка».

Свинец 1 : -Здравствуйте, уважаемые ребята и уважаемые взрослые. Сегодня мы собрались на необычный праздник, а какой мы узнаем из игры.

Свинец 2: -Мы начинаем четверостишие, а вы продолжаете хором

Ведущий 1: – В каждом городе село

У людей много неприятностей

Потому что приходит

Долгожданное… ..

Свинец 2 : – Время бежит, ускоряется

Все часы идут как обычно,

Скорее

Хорошего праздника … ..

Свинец 1: – Всем живущим на планете

Шлет наступающий год счастья,

Вот за что его так любят,

Отлично….

Свинец 2: – Старый год канул в прошлое

И забрал мешок забот.

Мир, радость, удача

Обещания….

Свинец 1: – Здравствуйте, привет, Новый год!

Весь день метель кружила

Над землей всю ночь мел

Снежная буря накрыла все в лесу

Подметала, пылала –

И вот я…. (Зима)

Звучит “музыка Зимы” (Зима входит, бежит по кругу)

Зима: Привет! А вот и я!

Зимушка мне звонит!

Подметаю следы

Заливаю тебе ладони снегом,

Я зима, мой светлый дом

Покрытый сказочным ковром.

Я тебя тоже снегом накрою!

Ведущий: А мы начнем дружеский хоровод,

Споем громкую песню!

Хоровод «Замела вьюга»

Зима: ничто не напугает,

Вы очень смелые люди.

Вы, весёлые малыши

Даже холода не выносите!

(смотрит на дерево)

Как хороша елочка,

Как она нарядилась, посмотрите!

Платье у зеленого шелкового дерева

Яркие бусы горят на груди!

Песня «Вешаю игрушки на елку»

Зима: Ребята все подошли к ёлке, здесь гости,

Но вот вопрос: а где наш веселый странствие,

Дед Мороз дерзкий?

Звучит музыка, входят Маша и Медведь в костюме Д.М. и Снегурочка, таща сумку с «подарками», гуляют вокруг елки.

Зима: Привет, как дела …

Маша (обиделась): Не “как дела”, а я Снегурочка!

Медведь: А я Дед Мороз!

Зима: Что-то вы не похожи на Д. Мороза и Снегурочку! Давайте, ребята, проверим их!

1 студент ( задает вопрос из зала) : имя Д.Родина Мороза!

2 ученика: имя транспорт Д. Мороза!

3-й студент: назовите багаж Д. Мороза!

4 ученика: кто такой Д. Мороз Снегурочка?

Зима: Ну вы не настоящие, мы уверены!

Маша : Ага, ладно, ладно, вы нас знаете, ребята?

Медведь: Мы тоже хотим повеселиться с вами, давайте поиграем в “Веселые галоши!” (Из сумки вытащено калош.Игра-конкурс «Веселые калоши»)

Зима: Что-то здесь стало очень жарко!

И подниму я северный ветер,

Озорной мороз всем дойму!

( танцевальная композиция «Небеса»)

Маша : ( мечтательно): Красота – страшная сила!

Слышны громкие крики – в зал врываются грабители с посохом Д. Мороза.

( исполнить композицию с посохом)

Маша: Разбойники! Что это за палка у тебя?

Разбойник 1 : Это не палка, глупая девочка! Это посох Деда Мороза!

Медведь: Угу! Не обижай Машу! ( грабитель напуган)

Маша (выглядывает из-за Медведя) : Зачем тогда вам посох?

Разбойник 2: Так он волшебный! ( мечтательно) Любое желание может исполнить Д.Посох Мороза!

Зима: Ах вы негодяи! Забрали посох у Деда Мороза! Получим это здесь!

Грабители (хором) : Не откажемся … (убегают от Зимы вокруг ёлки ​​и, забежав за ёлку, садятся там)

Зима: OK! Пока ты прячешься, я буду играть с ребятами.

Сейчас проверю, кто из ребят самый умный!

Игра «Елка-сюрприз»

Грабители выходят из-за дерева после игры.

Зима: Ах вы непослушные! Я тебя очарую, снегом приведу, заморозу! А посох отнесу Д. Морозе! ( Звучит музыка. Грабители замирают. Зима убегает с посохом)

Маша и Медведь трясут разбойникам, кричат ​​им в ухо

Маша: – Как их разморозить?

Медведь: – Подумайте, ребята, подумайте! Ведь только они знают, где Д.Мороз и Снегурочка есть.

Маша: – Миша! Может их водой полить ? (хватает ведро и пытается облить его «водой»)

Медведь: – Не можешь, Маша!

Маша: Может пощекотать?

Медведь: Нет, Маша, они нужны нам живыми!

Ведущий: – Идемте, ребята, мы их веселым танцем согреем!

Хоровод

Разбойник 1: Ой! А мы, ребята, разогрели ваш танец!

Разбойник 2: ( адреса других грабителей): Друзья мои! Не будем портить праздник! Бежим искать Зиму с посохом!

Разбойник 3: Давайте работать! (убежать)

Маша и Медведь: Давайте, ребята, позовем Д.Мороз и Снегурочка! ( название)

Ввод Д. Мороз и Снегурочка

Дед Мороз:

Из далекой Лапландии

По широкой дороге

По заснеженным полям

Торопился, ребята, к вам.

Снегурочка:

К твоей праздничной елке

Приехали издалека.

Долго шли вместе

По льду, по снегу.

Все дни прошли, не зная лени.

Мы не сбились с пути.

Сели на оленей …

Потом в маршрутку.

Дед Мороз:

Мы почти заблудились

По дороге заблудились.

На нас напали грабители,

Ой! Горе !!! У меня украли посох !!!

Маша:

Дед Мороз!

Мы знаем, где находятся ваши сотрудники !!!

Медведь:

Да-да, знаем !!!

Дед Мороз ( угрожающе):

ГДЕ ??? Говори быстрее !!!

Музыка звучит и Зима «влетает», преследует разбойников с посохом

Зима:

Вот они, Дед Мороз, грабители, поймали!

Разбойники:

Прости нас, Дед Мороз!

Зима:

Вот тебе посох, дедушка, бери!

Дед Мороз:

Спасибо, Зимушка, вот ув а жил мной!

Снегурочка:

Смотри, дедушка

Какое красивое дерево!

Дед Мороз:

Да !!!

Твоя елка уже не прекрасна!

Приходите скорее люди!

«Лес поднял елку»

Начинаем хоровод!

(хоровод «В лесу родилась елка»)

Зима:

Посмотрите какое красивое дерево! (игра «Какое дерево любит?»

Ответьте да или нет

Какое дерево любит?

Острые иглы?

Пряники?

Стулья табуреты?

Гирлянды из мишуры?

Маскарадные игры?

Сука от безделья?

Дети, развлекайтесь?

Ландыши и розы?

Дед Мороз?

Звонкий смех и шутки?

Ботинки и куртки?

Змеиные фонари?

Огни и шары?

Крекер конфеты?

Сломанные игрушки?

Чудеса на Новый год?

Есть дружеский хоровод под песню?

Садись, Дед Мороз,

Отдыхай!

Снегурочка:

Наши ребята давно знают

Что любит Дед Мороз

Когда ему читают стихи

Про снег, метели и мороз!

( ребята читают стихи, Д.Мороз дарит подарки за чтение стихов)

Снегурочка:

Дед Мороз!

Я бы игру придумал

Развеселил детишек!

Дед Мороз:

Вставайте, ребята, точнее по кругу,

Передайте горячий снежок!

Музыка внезапно прекратилась

Выходи на елку, друг мой!

(Игра «Горячий снежок»)

Снегурочка:

Отдыхай, Дед Мороз!

Маша:

Дед Мороз! Так что мы будем делать с грабителями?

(Медведь толкает их к Д.Мороз)

Дед Мороз ( угрожающе ударяется об пол своим посохом):

Замерзну, и все!

Грабители ( трясется, хором говорят):

Прости нас Д. Мороз!

Дед Мороз:

Я превращу их в сосульки!

Разбойники: (встряхивая, хором):

Таких больше не будет!

Маша, Медведь, Снегурочка, Зима:

Прости, Дед Мороз!

Разбойник 1:

А мы вам танец танцуем ( “Синий иней”)

Дед Мороз:

Молодец, прощаю!

Грабители (радуйтесь) :

Ура!

Дед Мороз:

Жалко с тобой расставаться,

Но нам пора прощаться.

Снова в следующем году

Я приеду к вам в отпуск.

Снегурочка :

Я тоже пойду с дедушкой,

До следующего раза, друзья мои!

Лошади уже ждут у ворот.

Скоро Новый год!

Разбойник:

Ну друзья, пора прощаться

Пусть праздник останется в памяти!

Маша:

Попрощаемся друг с другом!

Перед новой встречей с Новым годом!

Медведь:

Здоровья и радости,

Чтоб в жизни не было горя и забот!

Зима:

С Новым годом всех вас!

Пусть Новый год будет счастливым!

Два соседа Цыпленок Мы встретили на улице: «Куд-клак» и «ко-ко-ко», – Ты где был? – Далеко! Пошел на ярмарку, да, купил подарки.- Что подаришь петушку? – Стеганая куртка с мехом. И еще сапоги, чтобы ноги не мерзли. – А твои дети? – У каждого из них есть книга. – А кот и кот? – Труба и гармошка. – А хромая индейка? – Деревянная палка! А ты, подруга, Красная подушка. А соседке – новый фартук в клетку. И корова, и бык, И хозяйский сын … – Что ты себе купил? – Я совсем забыл о себе! «Куд-куда-то» да «ко-ко-ко», Всех вспомнить непросто!

Сценарий к постановке сказки «Репа» Рассказчик: В деревне есть поворот, рядом частный огород, двор и домик – здесь живет старик с семьей.Мы с тобой были там – что это за семья? Чтобы не мучить вас, мы расскажем, кто чем занимается. (появляется дедушка) Рассказчик: Дедушка – хозяин и рабочий, он столяр, он же плотник. Чтобы прокормить семью, я решил посадить репу. Быстро берет лопату и роет грядку для репы. Дед (копает): Здоров – сегодня репу сажу. Бабке будет чем заняться, чем бездельничать. А Внучка будет работать, а не спать.(дедушка уходит, появляется бабушка) Рассказчик: Бабушка не хочет пытаться – ухаживать за садом! Бабушка любит поболтать и поспать под деревом. Бабушка (жалуется): Ой, и жизнь у меня плохая, Я мечтаю о друге: (мечтательно) Чтобы в доме была слуга, Чтобы была душа-подруга, Чтобы наряды были модными. (жалобно) Мои никуда не годятся! То, что у меня есть, ерунда! (вздыхает) Мечты никогда не сбудутся! (Уходит бабушка, появляется Внучка) Рассказчик: А вот внучка модницы вовсе не садовник! Внучка: Чем работать в саду, лучше пойти на природу.Там загорать на солнышке, чтобы зимой не заболеть. (Уходит внучка. Появляются Жук и Кот.) Рассказчик: Но это не вся семья. Еще есть Баг с кошкой – давайте их немного разберем. Баг: Я – Жук, хвост в кольцо, лежу под крыльцом. Люблю полежать в саду, люблю играть в прятки. Кошка: Мы с другом вместе живем очень весело. Вот погреюсь под окном – А мы бегаем немного. (Баг и Кот лениво уходят). Рассказчик: Все ленивы, кроме Деда, Сидят и ждут обеда поскорее.И от этого – не спорь, Не прибавляй здоровья. (Появляется Мышь) Рассказчик: Вдруг появляется Мышь в спортивных штанах. Футболка на теле, в ногах – гантели. Мышь: Один и два, и три или четыре, Ноги выше, ноги шире. Хвост здесь, а хвост здесь. Я всегда буду стройной. Носик направо, носик налево, я буду храбрым и умелым. Я убегу от Кота, Я мгновенно настигну Жука. Один, два, три или четыре. Я стану самым сильным в мире.(Мышь делает упражнения) Рассказчик: Бегает, прыгает, рывками. Каждый день для порядка мышка делает упражнения. Наступает вечер, все замерзает до утра. Что ж, подождем утра и снова сюда приедем. Акт второй: (Дед озадаченно смотрит на репу) Рассказчик: Рассвет на крыльце дома Деда. Он видит в саду репу и не верит себе. Стоял возле репы, репа выше шапки. За ночь росла репа, ох и сладкая, ох крепкая.(Дед тянет репу) Дед пошел собирать репу, Видит, что не справляется. Дед: Где ты, бабушка, покажись, перестань спать, скорее просыпайся! (выходит бабушка, потягиваясь) Бабушка (зевая): Дедушка, почему ты не спишь? Что, ужин уже пришел? Ну, я пойду, пойду. А теперь … (видит репу, хватается за голову) Ой, и репка удалась! Рассказчик: Бабушка за дедушку, дедушка за репу! (дедушка и бабушка тянут репу) Тянут, тянут, не тянут.Дед: Как тянуть, с какой стороны ?! Выходи, внучка, на помощь! (Выходит сонная внучка) Внучка: Пришла с дискотеки, просто легла спать. (зевает) Что ты хочешь, чтобы я сказал? Что случилось? Объяснять. Дед: Мы не можем сделать это вместе, можем ли мы сделать это вместе? (дедушка, бабушка, внучка тянут репу) Рассказчик: Внучка для бабушки, бабушка для дедушки, дедушка для репы. Они тянут, тянут, они не могут тянуть. Внучка: Болит спина, болят руки, Нет! Без Бага это не обойтись.(Выбегает Баг) Баг: Что за крик, а драки нет? Что снова задумал дедушка? Ух ты! Это репа! В земле прочно обосновался! (с энтузиазмом) Репу надо вытащить, Так давайте вместе! (Дедушка, бабушка, внучка и Жучка тянут репу) Внучка: Бабушка нам, Жучка, тоже ничем не поможет. Где мне найти помощь? Судя по всему, Кот надо называть! (Кот выбегает) Кот: Тебе здесь нужна моя помощь? Что я должен сделать? И, репу с грядки вытащить, Но здоровьем я не силен.Я буду стараться изо всех сил. Может, помогу. (Дед, Бабушка, Внучка, Жук и Кот тянут репу) Рассказчик: Кот за жучка, Жук за внучку, Внучка за бабушку, Бабушка за дедушку, Дед за репу. Они тянут, тянут, они не могут тянуть. Бабушка: Я бы хотела щелкнуть мышкой во дворе! Кошка: Вызовите мышку, какой позор! Дед: Не надо было бы Мышки звать за репой, Будь ты умнее, ты бы следил за своим здоровьем. Были бы сильнее и сильнее, быстрее справились бы с репой! Вы любили отдыхать, очень долго спать по утрам.Вы не поливали кровати, вы не занимались спортом! Чтобы нам репу сорвать, надо обязательно Мышку позвать! (Мышь выбегает, прыгает на турник) Рассказчик: Вот Мышь выскочила из норки, ухватилась за турник. Мышь: Как без толку топтать грядку, Приступай к упражнению, Чтобы взяться за дело, нужно набраться сил. (звучит энергичная музыка, все делают зарядку) Руки вверх, ноги вниз, давай, бабушка, наклонись. Давай, внучка, успокойся, присядь ниже.Жуки с котом, не зевай, а не отставай от них. Теперь вы понимаете, что вам нужна зарядка? Внучка: Ой, какая легкость в теле, я бы сейчас полетела. Мышь: Встаньте, выдохните, вдохните, а теперь пора тянуть! (музыка останавливается. Все тянут репу) Рассказчик: Мышь для кота, Кот для жука, жук для внучки, внучка для бабушки, бабушка для дедушки, дедушка для репы, тяни-тяни, тяни банку . (все выстраиваются в очередь) Внучка: Вы понимаете, что упражнения нужны не только для порядка? Всем он нужен каждый день, но многим это лень.Бабушка: Нужно побороть лень, чтобы часто не болеть! Рассказчик: Значит, зарядка нужна всем! Вы нас понимаете? Дед: Тогда скажи, для чего это? Внучка: Добавлю: на здоровье, на успех. Бабушка: Для улыбок и для смеха. Баг: Это бальзам на душу. Вместе: Спорт нам всегда поможет! Дед: Ты всегда будешь здоров и готов к подвигам. Ведущий: Ребята, вы видели, как герои сказки потренировались, окрепли и вытащили репу.Поэтому желаем: Чтоб щеки румянами горели, Чтоб никогда не болел. Чтобы поддерживать свое здоровье в порядке, всегда начинайте утро с упражнений. И хотя у нас уже утро, вы уже давно сидите неподвижно, поэтому мы предлагаем вам физкультуру. И возглавит его наш Мышонок-спортсмен. (звучит энергичная музыка, выходит Мышь, показывает упражнения, аудитория повторяет) Вы стоите на площадке, начинаете тренироваться! Руки вверх, выше поднятые, опущенные – дышим четко.Раз, два, три, четыре, пять, повторяем все снова. Упражнение второе: Руки вверх, ноги врозь. Это было так давно. Сделайте три наклона вниз, четыре – вверх. Каждому на свете нужна гибкость, давайте наклонимся, дети! Один – справа, два – слева, все делаем умело. Приседания каждый день отгоняют сон и лень. Приседайте низко – становитесь выше! Раз, два, три, четыре – ты будешь сильнейшим в мире. В заключение, в хороший час, теперь пройдемся пешком. Раз, два, три, четыре, мы будем жить дружно и в мире.

Постановка сказки «Цыпленок Ряба»

Ведущая:

Жили-были дедушка и женщина, у них был цыпленок – ребро. Курица снесла яйцо, не простое, а золотое.

Баба: -Эй, старик, скорее просыпайся!

Дед: – А у дверей волки? Что вы шумите, старуха?

Баба: – Да, посмотри, что я нашла: Наша курица-пестрая под кустом снесла яйцо.

Дед: – А что тебе до беды? Ведь яйцо где угодно!

Баба: -Да, яйцо непростое, Ой, смотри, золотое.

Дед: -Золото, правда? Мы с тобой разбогатели.

Баба: – Ой, горит, слепит глаза!

Дед: – Чудеса!

Баба: – Чудеса!

Дед: – Запираешь в сундуке. (слышен стук в дверь)

Баба: – Дома никого нет!

Дед: -Иди, закрой ригель, Да надо бы собак опустить.

Баба (возвращается):

В среду поеду в город, в среду рынок.Там много богатых людей! Я продам им яйцо.

Вот куплю обновку, Сорок штук разных юбок, Шаль в синих цветах, Я набью грудь до краев.

Да что вы про басни! Послушайте, нашли девушку, которая переодевалась в другой мусор. Нет, если мы будем богаты, я построю трехэтажные палаты вместо хижины. И беседки по углам.

Наказание с глупым мужем! Что ты, старый, не виноват! Мы живем не хуже других, Нам не нужны полы!

Дед: -Я хозяин или нет ?! (Яйцо падает и разбивается)

Баба (плачет): -О, яичко перекатилось, перекатилось и разбилось.

Успокойся, хватит, баба! Ряба откладывает за нас яйца. Распишем эти яйца. И детям на Пасху подарим.