Сказка вежливый кролик мексиканская сказка: Вежливый кролик. Мексиканская сказка. Детский портал Солнышко solnet.ee

Содержание

Мексиканская сказка | Вежливый кролик

Peskarlib.ru > Сказки народов мира > Мексиканские народные сказки > Вежливый кролик

Распечатать текст Мексиканская сказка - Вежливый кролик

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, но как вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.

У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность — в пещере поселилась змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. "Нужно поздороваться, — подумал он, — но с кем? С пещерой, конечно!"

И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:

— Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.

До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.

— Входите, входите! — ответила она, желая обмануть Кролика.

Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.

— Простите, что я побеспокоил вас, — сказал он. — Я совсем забыл, что меня ждёт Крольчиха! До свидания! — и бросился бежать прочь со всех ног.

Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда ещё никому не повредила. Змея же свернулась в клубок и проворчала:

— Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!

Также читайте:

Мексиканская сказка

О волшебном луке, золотом олене и певчей птице

Давным-давно в государстве ацтеков жил один богатый человек, и было у него трое сыновей и одна дочь. Жил он честно и всего имел в достатке, потому что сам правитель назначил его управляющим большим рынком и всеми складами города.

Мексиканская сказка

Жозе и принцесса

Жил-был добрый малый по имени Жозе. Он был очень любознательный и мечтал объездить все страны. Вот однажды, сев на своего верного коня, он поехал искать по белу свету счастья и новых приключений.

Вежливый кролик | Поучительная сказка

Здравствуйте, дорогие дети и родители!

Разные народы мира имеют свои уникальные сказки, в которых очень тонко раскрываются особенности той или иной страны. В Мексике живут очень добрые, жизнерадостные, веселые люди. Любую беседу мексиканец или мексиканка сопровождают широкой улыбкой. По всей стране, особенно в провинциальных районах принято приветствовать всех, даже например незнакомых людей при входе в общественный транспорт.

Сегодня Вашему вниманию, дорогие ребята, хотим предложить мексиканскую сказку о кролике, вежливость которого спасла ему жизнь. Надеемся, что она Вам придется по душе.

Вежливый кролик

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, как вдруг заметил лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.

У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность – в пещере поселилась Змея.

Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается.

«Нужно поздороваться, – подумал он, – но с кем? С пещерой, конечно!» И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:

– Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.

До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.

– Входите, входите! – ответила она, желая обмануть Кролика. Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.

Простите, что я побеспокоил вас, – сказал он. – Я совсем забыл, что меня  ждет крольчиха! До свидания! – и бросился бежать со всех ног.

Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда ещё никому не повредила.

Змея же свернулась в клубок и проворчала:

– Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти мне вежливые кролики. Нужно же было ему просит разрешение войти!

Действительно, видеть доброжелательную улыбку, слышать доброе приветствие всегда очень приятно. Сразу меняется настроение в лучшую сторону, иногда даже незаметно испаряется усталость и тревога.

Но еще приятнее самому быть добрым  и внимательным к людям. Потому что добро и вежливость никогда не опустошают человека, а наполняют радостью и счастьем.

Бедный кролик, попытавшись спасти свою жизнь в пещере, не поступился своими правилами вежливости и прежде чем войти в чужой дома спросил разрешения. И эта пустяковая дань вежливости сослужила ему великую услугу – спасла жизнь.

Так и наша вежливость к близким в семье, к учителям, к друзьям, к знакомым, – ко всем, кто нас окружает, может вернуться к нам самим самым благоприятным образом. Ведь добро по цепной реакции распространяется и облагораживает всех и всё вокруг.

Сказка-притча о Правде. Назидание взрослым

На Детскую рубрику >>

Конспект. Мексиканская сказка "Вежливый кролик"

Разработала: учитель начальных классов СШ № 27: Диканбаева Роза Равкатовна

1 класс.

Предмет: грамота

Тема: Мексиканская сказка «Вежливый кролик»

Тип урока: комбинированный

Цель: прививать культуру речи

Обучающие задачи: заинтересовать мексиканской народной сказкой,

продолжить формирование умения различать сказки по жанрам,

совершенствовать умение читать по ролям;

Развивающие задачи: развивать психические процессы: мышление, речь, воображение;

умение выражать свои мысли; развивать ритмический слух

Воспитывающие задачи: воспитывать нравственно – эстетические нормы, культуру учебной деятельности.

Основные понятия: «воспитанность», «нравственность».

Оборудование и наглядность: плакаты «Кто много читает, тот много знает», «Вежливость -открывает все двери», изображение кролика, в лапках которого записаны слова «опрометью», «вдоволь», рисунок змеи, огород с овощами; запись фрагмента песни «Маленькая страна».

Структура урока.

  1. Организационный этап. 1мин.

  2. Этап всесторонней проверки знаний. 10мин.

  3. Этап подготовки учащихся к изучению нового материала. Сообщение цели .3 мин.

  4. Этап усвоения новых знаний. 10 мин.

  5. Физминутка.

  6. Этап проверки понимания учащимися нового материала. 5мин.

  7. Этап закрепления нового материала. 10 мин.

  8. Этап инструктажа домашнего задания. 1 мин.

  9. Итог урока .3мин.

  10. Рефлексия. 1 мин.

Ход урока:

  1. Организационный этап. 1мин.

Здравствуйте! Проверьте на столах: дневники, тетради на углу парты, ручки, карандаши, в центре учебник. Садитесь.

  1. Этап всесторонней проверки знаний. 10мин.

А) Пятиминутка. Начнём урок с пятиминутного чтения. Открываем учебник на стр. 118-119. Цель: готовимся к чтению по ролям, работаем в парах.

Б) чтение по ролям. У доски с дневниками «Автор», «Незнайка», «Цветик»

Цель: следить по учебнику за правильностью чтения своих слов, оценить товарища.

В) Оценивание. Самооценка.

Г) Обобщающая беседа.

  • Ребята, кто главные герои сказки?

  • Кем был Цветик?

  • Почему у Незнайки не получались стихи?

  • Что такое рифма?

  • Кто помогает нам учиться?

  • Прочтем пословицу «Кто много читает, тот много знает». Почему так говорят?

Этап подготовки учащихся к изучению нового материала. Сообщение цели .3 мин.

Есть такая поговорка: «Вежливость -открывает все двери», как вы её понимаете? Сегодня мы будем знакомиться с произведениями о вежливости, узнаем, как помогают вежливые слова нашим героям и нам в нашей жизни.

  1. Этап усвоения новых знаний. 10 мин.

А) стихотворение Эммы Мошковской «Вежливое слово»

Мы приготовили для вас стихотворение, послушайте и определите, какие вежливые слова помогли разным героям получить билет в театр. (Чтение наизусть детьми у доски)

Театр открывается! К началу все готово! (УЧИТЕЛЬ)

Билеты предлагаются за вежливое слово.

В три часа открылась касса, собралось народу масса, (Ученик 1)

Даже Ёжик пожилой притащился чуть живой…

- Подходите Ёжик, Ёжик! Вам билет в каком ряду?

- Мне – поближе: плохо вижу.

Вот СПАСИБО! Ну, пойду.

Говорит овечка: (Ученик 2)

- Мне- е- е - одно местечко!

Вот моё БЛАГОДАРЮ – доброе словечко.

Утка:

-Кряк! Первый ряд!

Для меня и для ребят! – и достала Утка ДОБРОЕ УТРО. (Ученик 3)

А Олень: (Ученик 4)

- ДОБРЫЙ ДЕНЬ! Если только вам не лень,

Уважаемый кассир, я бы очень попросил

Мне, жене и дочке во втором рядочке

Дайте лучшие места, вот моё ПОЖАЛУЙСТА.

- Как вежливые слова помогли в жизни животных? А когда вы употребляете эти слова?

  1. Физминутка.

А сейчас исполним музыкальную физминутку, споём куплет из песни «Маленькая страна» (с движениями) и перенесёмся в сказочную страну, где живет братец Кролик

Б) словарная работа. Нас встречает Кролик, поприветствуем его. А какие слова он держит в лапках? Как можно сказать по – другому «вдоволь» (достаточно, много), «опрометью» (быстро бросился к пещере). Вот крестьянский огород, сейчас такие огороды у нас и в Мексике называют фермерскими. Посмотрим, какие овощи могут расти на огороде. А что там делает Кролик?

Г) первичное чтение. Стр. 124. Сейчас я прочту мексиканскую сказку, «Вежливый Кролик», а вы послушайте, как вежливые слова спасли кролика. Закройте глаза. Перенесемся в мир сказки.

  1. Этап проверки понимания учащимися нового материала. 5мин.

А) Беседа о прочитанном.

  • Что почувствовали, слушая сказку?

  • Как волшебные слова спасли Кролика?

  • Какие вежливые слова вы ещё знаете?

  • А для чего нужно быть вежливым?

  • Вывод: Вежливый человек всегда не только хороший и добрый, а главное он воспитанный.

Поработаем творчески, поиграем. Я буду начинать стихотворные строчки, а вы заканчивать вежливым словом.

    1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого …

    2. зазеленеет старый пень, когда услышит…

    3. мальчик вежливый и развитый говорит при встрече …

    4. когда нас бранят за шалости, мы говорим…

Физминутка. Игра на внимание «Дни недели»

  1. Этап закрепления нового материала. 10 мин.

А) повторное чтение сказки

Цель: прочтите ещё раз самостоятельно, обратите внимание, какие главные герои по характеру.

Б) Анализ и составление характеристики героев.

- Какие герои встречаются в сказке?

- К какому жанру относится сказка? Почему?

- Кто главные герои?

Зачитаем первое предложение хором. Цель: каким был Кролик? Чему учит сказка? Какими мы должны быть людьми?

Вывод: скромность украшает человека.

В) Чтение по ролям отрывка

Попробуем обыграть ситуацию встречи кролика и змеи.

- Как поздоровался кролик? Хором несколько человек.

- Почему Кролик догадался, что в пещере Змея?

- Как шипит змея? Прошипим её слова.

Г) чтение по ролям отрывка.

А сейчас посмотрим, что у нас получилось.

Слова автора читает…, Змея …, Кролик… - у доски.

  1. Этап инструктажа домашнего задания. 1 мин.

Стр.124-125 выразительное чтение, для желающих подготовка чтения по ролям.

  1. Итог урока .3мин.

- Что значит, быть вежливым?

Как теперь вы понимаете поговорку: «Вежливость открывает все двери?»

Оценивание учащихся.

  1. Рефлексия. 1 мин.

Кто запомнил больше всех вежливых слов и считает что активно работал, поднимите руки вверх. Кто считает, что поработал недостаточно, сомкните «руки домиком».

И во Франции и в Дании на прощание говорят…

Урок окончен!

Мексиканская народная сказка вежливый кролик. Мексиканская народная сказка. А) стихотворение Эммы Мошковской «Вежливое слово»

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, как вдруг заметил лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.

У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность - в пещере поселилась Змея.
Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. «Нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем? С пещерой, конечно! » И, присев на задние лапки. Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.

Входите, входите! - ответила она, желая обмануть Кролика. Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.

Простите, что я побеспокоил вас, - сказал он. - Я совсем забыл, что меня ждет крольчиха! До свидания! - и бросился бежать прочь со всех ног.

Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда еще никому не повредила. Змея же свернулась в клубок и проворчала:
- Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти мне вежливые кролики. Нужно же было ему просить разрешения войти!

Все же приятно читать сказку "Вежливый Кролик (Камбоджийская сказка)" даже взрослым, сразу вспоминается детство, и вновь как маленький сопереживаешь героям и радуешься с ними. Мировоззрение человека формируется постепенно, и такого рода произведения крайне важны и назидательны для наших юных читателей. И приходит мысль, а за ней и желание, окунуться в этот сказочный и невероятный мир, завоевать любовь скромной и премудрой принцессы. С виртуозностью гения изображены портреты героев, их внешность, богатый внутренний мир, они "вдыхают жизнь" в творение и происходящие в нем события. Все образы просты, обыденны и не вызывают юношеского непонимания, ведь мы сталкиваемся с ними ежедневно в нашем быту. История происходит в далекие времена или "Давным-давно" как говорится в народе, но те трудности, те препятствия и затруднения близки и нашим современникам. Очень полезно, когда сюжет простой и, так сказать, жизненный, когда похожие ситуации складываются в нашем быту, это способствует лучшему запоминанию. Сказка "Вежливый Кролик (Камбоджийская сказка)" читать бесплатно онлайн можно бесчисленное количество раз, не потеряв при этом любви и охоты к данному творению.

Ж ил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, как вдруг заметил лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.
У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность - в пещере поселилась Змея.
Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. Нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем? С пещерой, конечно!
И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.
До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.
- Входите, входите! - ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.
- Простите, что я побеспокоил вас, - сказал он. - Я совсем забыл, что меня ждет крольчиха! До свидания! - и бросился бежать прочь со всех ног.
Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда еще никому не повредила.
Змея же свернулась в клубок и проворчала:
- Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти мне вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!
Ты видишь, малыш, как важно быть вежливым! Представляешь, что могло бы случиться с кроликом, если бы… б-р-р!! И подумать-то страшно!

Предмет : грамота

Тема: Мексиканская сказка «Вежливый кролик»

Тип урока : комбинированный

Цель: прививать культуру речи

Обучающие задачи: заинтересовать мексиканской народной сказкой,

продолжить формирование умения различать сказки по жанрам,

Развивающие задачи: развивать психические процессы: мышление, речь, воображение;

умение выражать свои мысли; развивать ритмический слух

Воспитывающие задачи: воспитывать нравственно – эстетические нормы, культуру учебной деятельности.

Основные понятия: «воспитанность», «нравственность».

Оборудование и наглядность : плакаты «Кто много читает, тот много знает», «Вежливость -открывает все двери», изображение кролика, в лапках которого записаны слова «опрометью», «вдоволь», рисунок змеи, огород с овощами; запись фрагмента песни «Маленькая страна».

Структура урока.

    Организационный этап. 1мин.

    Этап всесторонней проверки знаний. 10мин.

    Этап подготовки учащихся к изучению нового материала. Сообщение цели.3 мин.

    Этап усвоения новых знаний. 10 мин.

    Физминутка.

    Этап проверки понимания учащимися нового материала. 5мин.

    Этап закрепления нового материала. 10 мин.

    Этап инструктажа домашнего задания. 1 мин.

    Итог урока.3мин.

    Рефлексия. 1 мин.

Ход урока:

    Организационный этап. 1мин.

Здравствуйте! Проверьте на столах: дневники, тетради на углу парты, ручки, карандаши, в центре учебник. Садитесь.

    Этап всесторонней проверки знаний. 10мин.

А) Пятиминутка. Начнём урок с пятиминутного чтения. Открываем учебник на стр. 118-119. Цель: готовимся к чтению по ролям, работаем в парах.

Б) чтение по ролям. У доски с дневниками «Автор», «Незнайка», «Цветик»

Цель: следить по учебнику за правильностью чтения своих слов, оценить товарища.

В) Оценивание. Самооценка.

Г) Обобщающая беседа.

    Ребята, кто главные герои сказки?

    Кем был Цветик?

    Почему у Незнайки не получались стихи?

    Что такое рифма?

    Кто помогает нам учиться?

    Прочтем пословицу «Кто много читает, тот много знает». Почему так говорят?

Этап подготовки учащихся к изучению нового материала. Сообщение цели.3 мин.

Есть такая поговорка: «Вежливость -открывает все двери», как вы её понимаете? Сегодня мы будем знакомиться с произведениями о вежливости, узнаем, как помогают вежливые слова нашим героям и нам в нашей жизни.

    Этап усвоения новых знаний. 10 мин.

А) стихотворение Эммы Мошковской «Вежливое слово»

Мы приготовили для вас стихотворение, послушайте и определите, какие вежливые слова помогли разным героям получить билет в театр. (Чтение наизусть детьми у доски)

Театр открывается! К началу все готово! (УЧИТЕЛЬ)

Билеты предлагаются за вежливое слово.

В три часа открылась касса, собралось народу масса, (Ученик 1)

Даже Ёжик пожилой притащился чуть живой…

Подходите Ёжик, Ёжик! Вам билет в каком ряду?

Мне – поближе: плохо вижу.

Вот СПАСИБО! Ну, пойду.

Говорит овечка: (Ученик 2)

Мне- е- е - одно местечко!

Вот моё БЛАГОДАРЮ – доброе словечко.

Утка:

Кряк! Первый ряд!

Для меня и для ребят! – и достала Утка ДОБРОЕ УТРО. (Ученик 3)

А Олень: (Ученик 4)

ДОБРЫЙ ДЕНЬ! Если только вам не лень,

Уважаемый кассир, я бы очень попросил

Мне, жене и дочке во втором рядочке

Дайте лучшие места, вот моё ПОЖАЛУЙСТА.

Как вежливые слова помогли в жизни животных? А когда вы употребляете эти слова?

    Физминутка.

А сейчас исполним музыкальную физминутку, споём куплет из песни «Маленькая страна» (с движениями) и перенесёмся в сказочную страну, где живет братец Кролик

Б) словарная работа. Нас встречает Кролик, поприветствуем его. А какие слова он держит в лапках? Как можно сказать по – другому «вдоволь» (достаточно, много), «опрометью» (быстро бросился к пещере). Вот крестьянский огород, сейчас такие огороды у нас и в Мексике называют фермерскими. Посмотрим, какие овощи могут расти на огороде. А что там делает Кролик?

Г) первичное чтение. Стр. 124. Сейчас я прочту мексиканскую сказку, «Вежливый Кролик», а вы послушайте, как вежливые слова спасли кролика. Закройте глаза. Перенесемся в мир сказки.

    Этап проверки понимания учащимися нового материала. 5мин.

А) Беседа о прочитанном.

    Что почувствовали, слушая сказку?

    Как волшебные слова спасли Кролика?

    Какие вежливые слова вы ещё знаете?

    А для чего нужно быть вежливым?

    Вывод: Вежливый человек всегда не только хороший и добрый, а главное он воспитанный.

Поработаем творчески, поиграем. Я буду начинать стихотворные строчки, а вы заканчивать вежливым словом.

    1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого …

      зазеленеет старый пень, когда услышит…

      мальчик вежливый и развитый говорит при встрече …

      когда нас бранят за шалости, мы говорим…

Физминутка. Игра на внимание «Дни недели»

    Этап закрепления нового материала. 10 мин.

А) повторное чтение сказки

Цель: прочтите ещё раз самостоятельно, обратите внимание, какие главные герои по характеру.

Б) Анализ и составление характеристики героев.

Какие герои встречаются в сказке?

К какому жанру относится сказка? Почему?

Кто главные герои?

Зачитаем первое предложение хором. Цель: каким был Кролик? Чему учит сказка? Какими мы должны быть людьми?

Вывод: скромность украшает человека.

В) Чтение по ролям отрывка

Попробуем обыграть ситуацию встречи кролика и змеи.

Как поздоровался кролик? Хором несколько человек.

Почему Кролик догадался, что в пещере Змея?

Как шипит змея? Прошипим её слова.

Г) чтение по ролям отрывка.

А сейчас посмотрим, что у нас получилось.

    Этап инструктажа домашнего задания. 1 мин.

Стр.124-125 выразительное чтение, для желающих подготовка чтения по ролям.

    Итог урока.3мин.

Что значит, быть вежливым?

Как теперь вы понимаете поговорку: «Вежливость открывает все двери?»

Оценивание учащихся.

    Рефлексия. 1 мин.

Кто запомнил больше всех вежливых слов и считает что активно работал, поднимите руки вверх. Кто считает, что поработал недостаточно, сомкните «руки домиком».

И во Франции и в Дании на прощание говорят…

Внимание! Перед вами устаревшая версия сайта!
Чтобы перейти на новую версию - щелкните по любой ссылке слева.

Винни-Пух и Все-Все-Все... (продолжение)

ГЛАВА ВТОРАЯ,


в которой Винни-Пух пошел в гости, а попал в безвыходное положение

Как-то днём известный своим друзьям, а значит, теперь и вам, Винни-Пух (кстати, иногда для краткости его звали просто Пух) не спеша прогуливался по Лесу с довольно важным видом, ворча себе под нос новую песенку.

Ему было чем гордиться - ведь эту песенку-ворчалку он сам сочинил только сегодня утром, занимаясь, как обычно, утренней гимнастикой перед зеркалом. Надо вам сказать, что Винни-Пух очень хотел похудеть и потому старательно занимался гимнастикой. Он поднимался на носки, вытягивался изо всех сил и в это время пел так:

Тара-тара-тара-ра!

А потом, когда он наклонялся, стараясь дотянуться передними лапками до носков, он пел так:

Тара-тара-ой, караул, трам-пам-па!

Ну, вот так и сочинилась песенка-ворчалка, и после завтрака Винни всё время повторял её про себя, всё ворчал и ворчал, пока не выучил её всю наизусть. Теперь он знал её всю от начала до конца. Слова в этой Ворчалке были приблизительно такие:

Тара-тара-тара-ра! Трам-пам-пам-тарарам-пам-па! Тири-тири-тири-ри, Трам-пам-пам-тиририм-пим-пи!

И вот, ворча себе под нос эту Ворчалку и размышляя,- а размышлял Винни-Пух о том, что было бы, если бы он, Винни, был не Винни-Пухом, а кем-нибудь совсем-совсем другим,- наш Винни незаметно дошёл до песчаного откоса, в котором была большая дыра.

Ага! - сказал Пух. (Трам-пам-пам-тирарам-пам-па!) - Если я что-нибудь в чём-нибудь понимаю, то дыра - это нора, а нора - это Кролик, а Кролик - это подходящая компания, а подходящая компания - это такая компания, где меня чем-нибудь угостят и с удовольствием послушают мою Ворчалку. И всё такое прочее!

Тут он наклонился, сунул голову в нору и крикнул:

Эй! Кто-нибудь дома?

Вместо ответа послышалась какая-то возня, а потом снова стало тихо.

Я спросил: “Эй! Кто-нибудь дома?” - повторил Пух громко-громко.

Простите! - сказал Винни-Пух.- А что, совсем-совсем никого нет дома?

Тут Винни-Пух вытащил голову из норы и задумался.

Он подумал так: “Не может быть, чтобы там совсем-совсем никого не было! Кто-то там всё-таки есть - ведь кто-нибудь должен же был сказать: “Совсем-совсем никого!”

Поэтому он снова наклонился, сунул голову в отверстие норы и сказал:

Слушай, Кролик, а это не ты?

Нет, не я! - сказал Кролик совершенно не своим голосом.

По-моему, нет,- сказал Кролик.- По-моему, он совсем, ну ни капельки не похож! И не должен быть похож!

Вот как? - сказал Пух.

Он снова вытащил голову наружу, ещё раз задумался, а потом опять сунул голову обратно и сказал:

Будьте так добры, скажите мне, пожалуйста, куда девался Кролик?

Он пошёл в гости к своему другу Винни-Пуху. Они, знаешь, какие с ним друзья!

Тут Винни-Пух прямо охнул от удивления.

Так ведь это же я! - сказал он.

Что значит “я”? “Я” бывают разные!

Это “я” значит: это я, Винни-Пух! На этот раз удивился Кролик. Он удивился ещё больше Винни.

А ты в этом уверен? - спросил он.

Вполне, вполне уверен! - сказал Винни-Пух.

Ну хорошо, тогда входи!

И Винни полез в нору. Он протискивался, протискивался, протискивался и наконец очутился там.

Ты был совершенно прав,- сказал Кролик, осмотрев его с головы до ног.- Это действительно ты! Здравствуй, очень рад тебя видеть!

А ты думал, кто это?

Ну, я думал, мало ли кто это может быть! Сам знаешь, тут, в Лесу, нельзя пускать в дом кого попало! Осторожность никогда не повредит. Ну ладно. А не пора ли чем-нибудь подкрепиться?

И тут он замолчал и долго-долго ничего не говорил, потому что рот у него был ужасно занят.

А спустя долгое время, мурлыкая что-то сладким-сладким голоском - голос у него стал прямо-таки медовый! - Пух встал из-за стола, от всей души пожал Кролику лапу и сказал, что ему пора идти.

Уже пора? - вежливо спросил Кролик.

Нельзя ручаться, что он не подумал про себя: “Не очень-то вежливо уходить из гостей сразу, как только ты наелся”. Но вслух он этого не сказал, потому что он был очень умный Кролик.

Вслух он спросил:

Уже пора?

Ну,- замялся Пух,- я мог бы побыть ещё немного, если бы ты... если бы у тебя...- запинался он и при этом почему-то не сводил глаз с буфета.

По правде говоря,- сказал Кролик,- я сам собирался пойти погулять.

А-а, ну хорошо, тогда и я пойду. Всего хорошего.

Ну, всего хорошего, если ты больше ничего не хочешь.

А разве ещё что-нибудь есть? - с надеждой спросил Пух, снова оживляясь.

Кролик заглянул во все кастрюли и банки и со вздохом сказал:

Увы, совсем ничего не осталось!

Я так и думал,- сочувственно сказал Пух, покачав головой.- Ну, до свиданья, мне пора идти.

И он полез из норы. Он изо всех сил тянул себя передними лапками и изо всей мочи толкал себя задними лапками, и спустя некоторое время на поле оказался его нос... потом уши... потом передние лапы... потом плечи... а потом...

А потом Винни-Пух закричал:

Ай, спасите! Я лучше полезу назад! Ещё потом он закричал:

Ай, помогите! Нет, уж лучше вперёд! И, наконец, он завопил отчаянным голосом:

Ай-ай-ай, спасите-помогите! Не могу ни взад, ни вперёд!

Тем временем Кролик, который, как мы помним, собирался пойти погулять, видя, что парадная дверь за бита, выбежал наружу чёрным ходом и, обежав кругом, подошёл к Пуху.

Ты что - застрял? - спросил он.

Не-ет, я просто отдыхаю,- ответил Пух, стараясь говорить весёлым голосом.- Просто отдыхаю, думаю кой о чём и пою песенку...

Ну-ка, дай мне лапу,- строго сказал Кролик.

Винни-Пух протянул ему лапу, и Кролик стал его тащить.

Он тащил и тащил, он тянул и тянул, пока Винни не закричал:

Ой-ой-ой! Больно!

Теперь всё ясно,- сказал Кролик,- ты застрял.

Всё из-за того,- сердито сказал Пух,- что выход слишком узкий!

Нет, всё из-за того, что кто-то пожадничал! - строго сказал Кролик.- За столом мне всё время казалось, хотя из вежливости я этого не говорил, что кто-то слишком много ест! И я твёрдо знал, что этот “кто-то” - не я! Делать нечего, придётся сбегать за Кристофером Робином.

Кристофер Робин, друг Винни-Пуха и Кролика, жил, как вы помните, совсем в другом конце Леса. Но он сразу же прибежал на помощь и, когда увидел переднюю половину Винни-Пуха, сказал: “Ах ты, глупенький мой мишка!” - таким ласковым голосом, что у всех сразу стало легче на душе.

А я как раз начал думать,- сказал Винни, слегка хлюпая носом,- что вдруг бедному Кролику уже никогда-никогда не придётся ходить через парадную дверь... Я бы тогда очень-очень огорчился...

Я тоже,- сказал Кролик.

Не придётся ходить через парадную дверь? - переспросил Кристофер Робин.- Почему? Пожалуй, придётся...

Ну, вот и хорошо,- сказал Кролик.

Пожалуй, придётся втолкнуть тебя в нору, если мы не сможем тебя вытащить,- закончил Кристофер Робин.

Тут Кролик задумчиво почесал за ухом и сказал, что ведь если Винни-Пуха втолкнуть в нору, то он там останется насовсем. И что хотя он, Кролик, всегда безумно рад видеть Винни-Пуха, но всё-таки, что ни говори, одним полагается жить на земле, а другим под землёй, и...

По-твоему, я теперь никогда-никогда не выйду на волю? - спросил Пух жалобно.

По-моему, если ты уже наполовину вылез, жаль останавливаться на пол пути,- сказал Кролик. Кристофер Робин кивнул головой.

Выход один,- сказал он,- нужно подождать, пока ты опять похудеешь.

А долго мне нужно худеть? - испуганно спросил Пух.

Да так, с недельку.

Ой, да не могу же я торчать тут целую неделю!

Торчать-то ты как раз отлично можешь, глупенький мой мишка. Вот вытащить тебя отсюда - это дело похитрее!

Не горюй, мы будем читать тебе вслух! - весело воскликнул Кролик. - Только бы снег не пошёл... Да, вот ещё что, - добавил он, - ты, дружок, занял у меня почти всю комнату... Можно, я буду вешать полотенца на твои задние ноги? А то они торчат там совершенно зря, а из них выйдет чудесная вешалка для полотенец!

Ой-ой-ой, це-е-лу-ю неделю! - грустно сказал Пух. - А как же обедать?!

Обедать, дорогой мой, не придётся! - сказал Кристофер Робин. - Ведь ты должен скорей похудеть! Вот читать вслух - это мы тебе обещаем!

Медвежонок хотел вздохнуть, но не смог - настолько крепко он застрял. Он уронил слезинку и сказал:

Ну, уж вы тогда хотя бы читайте мне какую-нибудь удобоваримую книгу, которая может поддержать и утешить несчастного медвежонка в безвыходном положении...

И вот целую неделю Кристофер Робин читал вслух именно такую удобоваримую, то есть понятную и интересную, книжку возле Северного Края Пуха, а Кролик вешал выстиранное бельё на его Южный Край... И тем временем Пух становился всё тоньше, и тоньше, и тоньше.

А когда неделя кончилась, Кристофер Робин сказал:

Он ухватился за передние лапы Пуха, Кролик ухватился за Кристофера Робина, а все Родные и Знакомые Кролика (их было ужасно много!) ухватились за Кролика и стали тащить изо всей мочи.

И сперва Винни-Пух говорил одно слово:

А потом другое слово:

И вдруг - совсем-совсем вдруг - он сказал:

Хлоп! - точь-в-точь как говорит пробка, когда она вылетает из бутылки.

Тут Кристофер Робин, и Кролик, и все Родные и Знакомые Кролика сразу полетели вверх тормашками! Получилась настоящая куча мала.

А на верху этой кучи очутился Винни-Пух - свободный!

Винни-Пух важно кивнул всем своим друзьям в знак благодарности и с важным видом отправился гулять по Лесу, напевая свою песенку. А Кристофер Робин посмотрел ему вслед и ласково прошептал:

Ах ты, глупенький мой мишка!

Мария Тимакова (Зеленина)
План-конспект обучения детей старшей группы пересказу. Пересказ мексиканской сказки «Вежливый кролик»

Программное содержание: Помочь детям понять замысел сказки: вежливость всегда уместна, и она вознаграждается. Учить, пересказывая текст, передавать с помощью интонации характер персонажей сказки. Воспитывать положительное отношение к вежливым поступкам, желание их совершать.

Словарная работа: разъяснить детям выражения дрогнуло сердце, бежать прочь со всех ног.

Предварительная работа: Рассматривание и сравнение изображений зайца и кролика. Рассказ воспитателя о южных змеях,их повадках, питании; чтение книг и рассматривание иллюстраций о пещерах.

Ход образовательной деятельности:

I часть. Подготовка детей к восприятию произведения.

Вспомните, кого называют вежливым?

Для чего нужно быть вежливым?

Правильно, с вежливыми людьми приятнее разговаривать,вежливость помогает не ссориться, жить дружно.

А еще вежливость иногда может помочь в трудную минуту. Об этом рассказано в мексиканской сказке «Вежливый кролик». Послушайте, как вежливость помогла кролику избежать беды.

II часть. Организация восприятия текста. Чтение сказки.

Вежливый кролик (Мексиканская сказка).

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, подороге домой, он заметил лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень

сердита и голодна. У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность: в пещере поселилась змея.

«Нужно поздороваться с пещерой», - подумал он, и, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:

Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста,войти.

Входите, входите! - ответила она, желая обмануть Кролика. Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.

Простите, что я побеспокоил вас,- сказал он. - Я совсем забыл, что меня ждет крольчиха! До свидания! - и бросился бежать прочь со всех ног.

Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда еще никому не повредила.

Змея же свернулась в клубок и проворчала:

Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти мне вежливые кролики. Нужно же было ему просить разрешения войти!

III часть. Углубление и уточнение восприятия. Беседа по произведению:

Понравилась вам сказка? А что особенно понравилось?

Что случилось со скромным и вежливым Кроликом, когда он возвращался домой?

Кролик заметил лисицу, и она была сердита и голодна, по-

тому что ей не удалось стащить. (курицу).

У Кролика дрогнуло сердце. А что означают слова «дрогнуло сердце»?

Выслушав ответы детей, повторяю отрывок по тексту: «У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там его поджидает другая грозная опасность: змея».

Наверное, с перепугу вежливый кролик решил поздороваться с пещерой. Что он сказал? Как?

Упражнения детей в вежливом произношении приветствия.

А как же Кролик догадался, с кем имеет дело?

А как вы понимаете выражение «бежать со всех ног»?

Так что же помогло Кролику избежать опасности?

IV часть. Организация повторного восприятия текста с ус-

тановкой на пересказ, нравственная мотивация.

Послушайте сказку о вежливом Кролике еще раз и постарайтесь ее запомнить. Мы поучимся ее рассказывать, а вечером сходим к малышам, и вы расскажете им эту сказку.

Повторное чтение.

V часть. Организация воспроизведения текста детьми. Спрашиваю текст по желанию. В ходе детских пересказов добиваюсь от них самостоятельности.

В оценке отмечаю последовательность и полноту передачи текста, отсутствие пауз, выразительность.

Примерная оценка: «Малышам понравится, как. будет рассказывать им сказку. Он подробно и по порядку обо всем рассказал, без длинных остановок и выразительно» или: «Ты хорошо

рассказал, но тебе нужно немного поучиться говорить за Кролика вежливо, ласково, а за Змею - с шипением, тогда будет еще лучше».

Инсценировка сказки. После 2-х пересказов предлагаю детям маски кролика, лисы и змеи, распределяю роли, сказка инсценируется.

В завершение занятия подчеркиваю, что дети уже намного лучше рассказывают сказки, запоминая почти все.

Предлагаю в свободное время репетировать, чтобы подготовиться к пересказам для малышей.

Публикации по теме:

Занятие по речевому развитию «Пересказ сказки «Вежливый кролик» Тема: «Пересказ сказки «Вежливый кролик»,уточнение слова «вежливость». Задачи: Связная речь: развивать у детей умение пересказывать текст.

Конспект НОД в образовательной области «Чтение художественной литературы» в средней группе «Пересказ сказки «Репка» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №15г. Туймазы муниципального района Туймазинский.

Конспект занятия по пересказу сказки «Ёж и заяц», впервые услышанной на занятии Программное содержание: учить рассказывать впервые услышанную сказку, рассказывать без пропусков и пауз, внимательно слушать пересказы других.

Конспект занятия по обучению детей пересказу сказки «Лиса и козел» МБДОУ «Детский сад №142» Общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физического развития детей..

Конспект занятия по ознакомлению детей с художественной литературой в старшей группе. Пересказ сказки В. Сутеева. Конспект проведения занятия по ознакомлению детей с художественной литературой в старшей группе. Цели: Учить детей пересказывать произведение.

Конспект занятия по пересказу русской народной сказки «Лиса и козел» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного.

Конспект развлекательного мероприятия для детей старших групп. Турнир по отгадыванию загадок о добрых и вежливых словах «Ежели вы вежливы»

Конспект развлекательного мероприятия для детей старших групп.

Турнир по отгадыванию загадок о добрых и вежливых словах

«Ежели вы вежливы»


Цели: - расширить знания детей о правилах вежливости и вежливых словах;
- формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим людям.
Задачи:

- продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми;
- создавать условия для овладения разнообразными способами и средствами общения: называть друг друга ласковыми именами, использовать как речевые, так и не речевые приемы привлечения внимания другого человека к себе, своим действиям;
- развивать навыки культурного поведения в общественных местах;
- формировать положительные моральные качества.
Ход занятия
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение:
Чтение стихотворения О. Дриза « Добрые слова»
Добрые слова не лень
Повторять нам трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем, идущим на работу,-
Кузнецу, ткачу, врачу-
«С добрым утром»,- я кричу.
«Добрый день », - кричу я в след,
Всем идущим на обед.
«Добрый вечер» - так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
Ребята, скажите, о чем стихотворение?
Дети: О вежливости, доброте, вежливых словах.
Воспитатель: Правильно! О доброте и вежливости, о тех словах, которые помогают нам быть вежливыми и приветливыми. Ребята, а кого называют вежливым человеком (ответы детей )
А для того, чтобы нам было хорошо, и весело давайте с вами улыбнемся друг другу.
Дарите друг другу тепло и улыбку!
Прощайте обиды, чужие ошибки.
Улыбка всесильна и стоит награды
Одна лишь улыбка и вам будут рады!
Молодцы.
А теперь давайте с вами поприветствуем друг друга.
Добрый день, мой милый друг, (рукопожатие)
Посмотри-ка ты вокруг, (поворот головой)
Здесь есть ты, (правя рука на плечо соседу)
Здесь есть я, (кладем руку на грудь)
Будем вместе (соединяем руки с руками соседа)
Жить, друзья! (хлопаем в ладоши)
Воспитатель: Сегодня мы говорим о вежливых словах. И я предлагаю вам отправиться в страну Вежливости и добра, и превратиться в маленьких волшебников. Путешествовать мы будем на летающей тарелке. Давайте закроем глаза и произнесем сказочное заклинание «Крибли – крабли - бумс». Вот мы с вами и прибыли в страну вежливости и добра. А правит этой страной, царевна Добронравна, и она приготовила для нас много интересных и загадочных заданий и игр. Добронравна хочет вас спросить, а знаете ли вы, что означает слово: здравствуйте, а до свидания.
Молодцы!
А сейчас, Добронравна предлагает нам поиграть в игру «Назови ласково»
(ребенок выходит в круг, и каждый из детей говорит ему ласковую фразу, типа: «Настенька ты умница»).
Теперь отправляемся с вами в школу «Вежливости», закрываем глаза и полетели, произносим заклинание – 3 раза.
Ребята, знаете, что хозяином этой школы является волчок - Вежливичок , он хочет поверить знаете ли вы вежливые слова, Для этого каждый из вас должен вспомнить вежливые и добрые слова и сказать их своему соседу.
Молодцы, Вежливичок вами очень доволен. А мы возвращаемся назад в страну Добронравны. Принцесса предлагает нам прочитать и обсудить мексиканскую сказку «Вежливый кролик»
Мексиканские сказки «Вежливый кролик» Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, но как вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.
У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере. Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность — в пещере поселилась змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. "Нужно поздороваться, — подумал он, — но с кем? С пещерой, конечно!"
И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал:
— Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.
До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.
— Входите, входите! — ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело.
— Простите, что я побеспокоил вас, — сказал он. — Я совсем забыл, что меня ждёт Крольчиха! До свидания! — и бросился бежать прочь со всех ног.
Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда ещё никому не повредила. Змея же свернулась в клубок и проворчала:
— Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!

Воспитатель: А теперь давайте ответим на некоторые вопросы:

1.Кого увидел Кролик, когда возвращался домой?
2. Почему он не спрятался в пещере
3. Что помогло кролику остаться в живых?
4. Перечислите все вежливые слова, которые произнес Кролик?
А теперь поиграем в игру « Вежливо – невежливо »
Если вежливо – хлопаем в ладоши, невежливо – топаем ногами.
– Поздороваться при встрече...
– Толкнуть, но не извиниться...
– Перебивать во время разговора...
– Уметь соблюдать тишину на занятиях...
– Уметь выслушать друга.
– Пропустить вперед девочек...
– Уходя, сказать «До свидания»
– Громко разговаривать...
– Помочь поднять упавшую вещь...
– Обозвать обидным словом соседа...
– Сказать в столовой: «Приятного аппетита».
Воспитатель: Ребята, Добронравна рассказала мне, что в ее стране живет очень невоспитанный козлик. Он очень вредный, драчливый, неуважительный И Добронравна просит вас помочь козлику стать вежливым и добрым, просит дать ему совет (Высказывания детей )
И я вам предлагаю собрать для козлика собрать цветок из вежливых слов
(игра « Ромашка »- лепестки с вежливыми словами собираем в цветок) А теперь давайте поиграем с козликом в игру « Доскажи словечко»
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете.
Запомнить их давно пора.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого... (спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит:... (добрый день).
Если больше есть не в силах
Скажем маме мы... (спасибо).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь:... (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим:... (простите, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят... (до свидания).
Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова,
В день, пожалуй, раз до ста
Говорю... (пожалуйста).
Товарищи! Твердите
С утра по словарю:
Спасибо, извините,
Позвольте, разрешите,
Я вас благодарю
Ну, вот теперь наш козлик точно выучил все вежливые слова. И Добронравна очень нам за это благодарна. А нам пора возвращаться в нашу группу, закрываем глаза, произносим заклинание.
Много славных дел нас ждет, но прежде всего мы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, вежливыми, отзывчивыми. Этому нужно учиться с детства.

Ритуал «солнышко».
Дети берутся за руки и становятся в большой круг.
Воспитатель: Ребята, в каждом из нас есть маленькое солнце. Солнце – это Доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. А любовь и помощь согревают, как солнышко. И пускай это солнышко согреет вас своим теплом и лаской.
Дети исполняю танец с движением « Мы протянем солнышку… »
- На этом наше занятие закончено, всем большое спасибо.

Литература:

1. Научно-методический журнал "Дошкольное воспитание" №5 1995 г.
2. Петрова В. И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4–7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов, М., 2012 г.
3. "Хрестоматия для детей старшей и подготовительной группы" , Дрофа, 2014 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/427612-konspekt-razvlekatelnogo-meroprijatija-dlja-d

Мексиканские сказки и легенды народов Мексики

Мексиканская сказка Вежливый кролик

Чтобы лучше понять культуру и особенности мышления иностранных жителей, некоторым нравится изучать их народный фольклор. Мексика – многонациональная страна с культурой, которая формировалась на протяжении нескольких тысяч лет. В ее фольклоре переплелись верования и представления древних индейских народов и переселившихся европейцев. Мексиканские сказки и легенды имеют свои неповторимые особенности, многие из них учат добру и повествуют о происхождении мира, животных, природных явлений, а также торжестве справедливости. Постараемся рассмотреть наиболее интересные и традиционные.

Сказки Мексики

Рассказывая детям сказки, древние мексиканцы не просто коротали время и развлекали малышей, а обучали их житейской мудрости. Почти в каждой сказке содержится какой-то урок и наставление. Даже взрослым будет интересно поразмышлять об этих уроках.

Сказка индейцев майя об опоссуме

Старый опоссум никогда не пробовал плодов папайи. Однажды ему очень захотелось отведать их. Но он увидел, что они росли слишком высоко, вне его досягаемости. Все же опоссум не отказался от своей затеи, а решил попытаться взобраться на дерево. Но сколько он ни пробовал, это ему никак не удавалось. Он падал снова и снова. С раннего утра и до глубокой ночи опоссум карабкался по стволу и падал вниз. Уже перед рассветом., когда у него совсем не осталось сил, он подумал:

«Да я вовсе и не хочу папайи! Зачем она мне?»

Воспитанный кролик

Воспитанный кролик

Однажды кролик гулял по лесу. Увидев голодную лисицу, он бросился бежать от нее. Добежав до пещеры в скале, кролик уже было намеревался в ней спрятаться. Но не тут-то было. Кролик был очень воспитанным и кротким. Он привык всегда спрашивать разрешения, прежде чем куда-то войти. Поэтому он вежливо спросил: «Можно войти?».

А сидевшая в пещере змея очень обрадовалась появлению кролика и захотела его съесть. Она дружелюбно ответила: «Конечно, можно. Заходи!». Кролик сразу узнал змею по голосу. Он сказал ей: «Извините, я неожиданно вспомнил, что дома меня очень ждут». Он не стал прятаться в пещере, а убежал дальше. Так ему удалось спасти свою жизнь, проявив хорошие манеры и воспитанность.

Петух и ястреб

В далеком прошлом петух и ястреб были хорошими друзьями. Ястреб часто прилетал в курятник и лакомился из куриной кормушки. Он был очень красив: с красным гребешком и в красивом ожерелье. Петух стал завидовать достоинствам своего друга и дошел до того, что захотел украсть их у него. Он подсунул в кормушку одурманивающих зерен и предложил ястребу поесть. Когда птица упала без сознания под действием дурмана, то петух и курица набросились на нее, сорвали украшение и гребень. Ожерелье рассыпалось мелкими бусинками. С того времени куры бесконечно ищут их в траве.

Придя в себя, ястреб был в сильном гневе и пригрозил, что теперь всегда будет враждовать с курами и ловить их цыплят. С тех пор куры всегда прячутся при появлении хищного ястреба и никогда не едят вместе. У петуха остался красный гребешок, но уж слишком большую цену он за него заплатил. А ведь для своих цыплят петух и курица были самыми красивыми и без ожерелья и гребешка.

Сказка майя о печальном индейце

Индеец был очень опечален и ничто не могло его развеселить. Лесным зверям стало жаль человека и они пришли утешить его. Индеец объяснил, что ищет Счастье. Тогда все звери решили отдать человеку все, что у них было. Ягуар – силу, лис – хитрость и ловкость, змея – понимание целебных свойств растений, белка – способность лазать по деревьям, олень – выносливость в беге.

А умная птица чачалака стала сокрушаться: «Несчастные звери! Теперь человек будет сильнее всех!»

Но счастья он все равно не достиг.

Легенды Мексики

Легенды Мексики

На территории доколумбовой Мексики проживало несколько народностей индейцев. У них было много общего в культуре и традициях. Однако у каждого племени на протяжении истории сформировались свои неповторимые особенности. Это отразилось и в их легендах, которые передавались из поколения в поколение.

Часто главными героями легенд становились животные, которые населяли окружавшую местность. Например, у индейцев киливи с полуострова Нижняя Калифорния особой популярностью пользовались предания о койотах, ведь эти хищные животные издавна доставляли людям немало хлопот.

Легенда о том, откуда появились койоты

В одном индейском селении была семья, в которой родились 6 прекрасных дочерей. Их отец по имени Сова был мудрецом и обучал их разным наукам. Девушки были очень послушными и целыми днями занимались с отцом, а по вечерам он разрешал им гулять в лесу и отдыхать. Они с удовольствием проводили в лесу время, пели, смеялись и танцевали. Однажды их заметил молодой парень, которого звали Пай. Во время танцев юных девушек он подбегал к ним и щекотал, а затем прятался в густых зарослях.

Девушки придумали, как его проучить. И на следующий день они взобрались на деревья со свечами в руках, изображая звезды. Пай принялся искать их, поднялся по плетенной лестнице очень высоко. Когда он уже был почти у цели, дочери мудреца перерезали веревки лестницы. Пай упал и, разбившись превратился в пылинки. У Пайя была старенькая бабушка, которая не могла смириться со смертью любимого внука, она очень страдала и много плакала. Увидев это, боги сотворили из пылинок, оставшихся от юноши, койотов и те расселились по земле. А девушек боги наказали тем, что превратили их в яркие звезды. До сих пор индейцы, видя летающих по ночам сов, говорят, что те ищут среди звезд своих сестер.

Еще одной темой для древних легенд являются названия различных природных объектов: гор, лагун, озер и т.д. Например, у индейцев чичимеков существует предание о живописных холмах Серро дель Муэрто.

Сказание о Серро дель Муэрто

В давние времена на этих холмах происходили встречи трех верховных жрецов из соседствующих друг с другом народов чичимеков, мишиков и науа. Они подолгу обсуждали дела и трудности своих племен, а вечером, когда солнце уже садилось, купались в сернистых источниках. Как-то раз один из жрецов не вынырнул из воды. Он был чичимеком. После долгого ожидания его появления, соплеменники решили, что их верховного жреца убили мишики. Чтобы отомстить за его смерть, чичимеки стали воевать с мишиками. А те, в свою очередь, объединились с науа. Во время разгара битвы, появился жрец, которого посчитали мертвым. Его ранили выстрелом из лука. Когда он бежал окровавленный к своему племени, то на пути оставлял красный след. Добежав до соплеменников, он упал замертво. На его честь холмы стали называть Серро дель Муэрто или «Холм мертвых».

Тема любви – одна из центральных в мексиканских легендах. Например, у индейцев пурепеча есть предание о любви между Луной и Солнцем.

Легенда о Солнце и Луне

Легенда о Солнце и Луне

Легенда гласит, что еще до появления людей на земле Солнце и Луна были мужем и женой. Они очень любили друг друга и были неразлучны. Но вот на небе появилась прекрасная Венера. Однажды Солнце решило поговорить с Венерой, а Луны в этот день не было дома. Когда она вернулась, то сильно разозлилась на мужа, Солнце, посчитав, что тот заигрывает с Венерой.

Солнце не выдержало подобных обвинений и ударило Луну. Поэтому на ней теперь можно увидеть темные пятна. Супруги расстались друг с другом. Из-за этого Луна плачет и роняет на землю слезы из серебра. Из этих «слез» делают красивые серебряные серьги. Индейцы верят, что, когда происходят затмения, это значит, что Луна и Солнце встречаются на короткое время, чтобы вспомнить о былой любви.

Легенда о дожде

Так как местами климат в Мексике очень засушливый, то коренные народы придумали легенду о том, почему дождь «ушел» в другую местность.

В одном поселке в Мичоакане жил молодой парень. Он долго не женился. Его пожилая мать очень беспокоилась, что, если она умрет, сын останется совсем один. Так и произошло: сын похоронил свою мать и от горя переехал в другую местность, где жил в полном одиночестве. Он занимался выращиванием кукурузы. Там, где он поселился, часто шли дожди и стояли туманы.

Однажды, придя на свое поле, юноша обнаружил, что кукурузу кто-то украл. Он выследил, что это была юная девушка, невероятной красоты. Хозяин поля разгневался на нее, за то, что она воровала его кукурузу, и хотел ей помешать. А красавица сказала, что именно благодаря ей вырос такой богатый урожай, ведь она – дождь.

Юноша и девушка-дождь влюбились друг в друга и поженились. Благодаря супруге у них было изобилие всего: и урожаи, и множество скота. А мужчина не оценил этого, он стал пить и флиртовать с другими женщинами. В итоге, его жена ушла от него и не захотела вернуться даже после того, как муж одумался и умолял ее о прощении. Так в той местности не стало дождя.

Предание ацтеков о вулканах

Когда-то очень давно жила девушка по имени Истаксиуатль. Она была принцессой. Ей понравился один отважный воин Попокатепетль из армии ее отца. Вскоре юноша и девушка полюбили друг друга. Но отец принцессы был против их союза и решил отправить возлюбленного дочери на войну, чтобы он пал в сражении. Девушке сказали, что юноша убит, а ее отдают замуж за другого. Тогда в отчаянии принцесса решила убить себя. Вскоре воин вернулся живым. Но его любимой уже не было. Не в силах справиться с потрясением, он тоже лишил себя жизни. Боги были впечатлены такой сильной любовью и превратили влюбленных в два вулкана. Теперь уже ничто не может их разлучить.

До наших дней дошло множество легенд древних народов Мексики, повествующих о сотворении мира и о Всемирном потопе. Хотя у разных индейских племен рассказы отличаются друг от друга, общим является то, что первоначально была создана человеческая пара, мужчина и женщина (Господин и Госпожа плоти), от которых произошло все человечество. А потоп смогли пережить только несколько человек. После этого мир возродился снова. Эти легенды так похожи на истории, знакомые нам с детства.

Вежливый кролик - Радио ВЕРА

Поделиться

Жил-был на свете Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, как вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес. Лисице не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна.

У Кролика дрогнуло сердце, и он опрометью бросился бежать, куда глаза глядят. Лисица его заметила и припустилась следом. Кролику удалось запутать следы, но он уже совсем выбился из сил и с трудом продолжал свой путь. Вскоре кролик заметил пещеру в горе. Бедняга бросился к пещере, не догадываясь о том, что там живёт змея. Змея тоже была голодной и злой, и как раз раздумывала, чем бы ей пообедать.

Запыхавшись, Кролик остановился возле входа в пещеру. Но он был очень хорошо воспитан, и твёрдо знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается.

«Нужно сначала поздороваться, — подумал вежливый Кролик, — но только с кем? Поздороваюсь я хотя бы с пещерой!»

Кролик присел на задние лапки и сказал:

— Здравствуйте, тётушка пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти.

До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.

— Входи, входи, что стоиш-ш-шь, — ответила Змея.

«Странное дело, — подумал Кролик. — Обычно у пещеры совсем другой, гулкий голос, а эта почему-то шипит. Уж не больна ли она? Как бы не помешать ей своим вторжением, наверное, лучше мне другое место поискать».

Даже в трудные минуты скромный и вежливый Кролик думал не о себе, а о других.

— Извините, тётушка пещера, а я вам не помешаю, если войду? — спросил он.

— Не помешаеш-ш-шь, не помешаеш-ш-шь, — нетерпеливо прошипела Змея.

И тут Кролик узнал голос Змеи, и понял, кто ему отвечает из пещеры.

— Простите, тётушка пещера, что побеспокоил вас, — сказал Кролик. — Я совсем забыл, что меня ждёт Крольчиха! До свидания!"

И Кролик бросился со всех ног бежать прочь от пещеры.

Змея свернулась в клубок и проворчала:

— Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!

А Кролик прискакал в свою нору и подумал о том, что всё-таки вежливость ещё никогда никому не повредила, а сегодня даже жизнь ему спасла.

(по мотивам мексиканской народной сказки)

детских рассказов онлайн. Мексиканская народная сказка Мультик Башкирский в русской сказке Вежливый кролик

Мария Тимакова (Зеленина)
Перескажу план воспитания детей старшей группы. Пересказ мексиканской сказки «Вежливый кролик»

.

Содержание программного обеспечения: Помогите детям понять историю, стоящую за историей: вежливость всегда уместна и вознаграждается. Научить, пересказывая текст, интонационно передать характер персонажей сказки.Воспитывать позитивное отношение к вежливым действиям, желание их совершать.

Словарный труд: Объяснять детям выражения трепещущего сердца, как можно скорее убегать.

Подготовительная работа: Рассмотрение и сравнение изображений зайца и кролика. Рассказ учителя о южных змеях, их повадках, питании; читать книги и смотреть иллюстрации о пещерах.

Курс образовательной деятельности:

Часть I. Подготовка детей к восприятию произведения.

Помните, кого называют вежливым?

Зачем быть вежливым?

Правильно, с вежливыми людьми приятнее разговаривать, вежливость помогает не ссориться, жить в согласии.

А еще вежливость иногда может помочь в трудную минуту. Об этом рассказывается в мексиканской сказке «Вежливый кролик». Послушайте, как вежливость помогла вашему кролику выбраться из неприятностей.

Часть II. Организация восприятия текста.Чтение сказки.

Вежливый кролик (мексиканская сказка).

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды по дороге домой он заметил лису. Она возвращалась в лес. Курицу из крестьянского двора украсть не удалось, а она была очень

злой и голодный. Сердце Кролика затрепетало. Бежать, а куда? И Кролик стремглав бросился к пещере. Он не знал, что там его поджидала еще одна грозная опасность: в пещере поселилась змея.

«Надо поздороваться с пещерой», - подумал он, и, сев на задние лапы, Кролик вежливо сказал:

Здравствуйте, добрая пещера! Пожалуйста, позвольте мне войти.

Заходи, заходи! - ответила она, желая обмануть Кролика. Но Кролик по голосу прекрасно знал, с кем имеет дело.

Извините за беспокойство, - сказал он. - Совсем забыла, что меня ждет кролик! Прощай! - и бросился бежать так быстро, как только мог.

Кролик скакал в свою нору и думал, что вежливость никогда никому не причиняла вреда.

Змея свернулась клубочком и проворчала:

Мне жаль, что я ему не ответил! Ох уж эти вежливые кролики для меня. Ему пришлось попросить разрешения войти!

Часть III. Углубление и прояснение восприятия. Разговор по работе:

Понравилась сказка? Что вам особенно понравилось?

Что случилось с скромным и вежливым Кроликом, когда он вернулся домой?

Кролик заметил лису, и она была сердита и голодна,

то, что ей не удалось украсть.(курица).

Сердце Кролика затрепетало. А что означают слова «трепещущее сердце»?

Выслушав ответы детей, повторяю отрывок по тексту: «Сердце Кролика дрогнуло. Бежать, а куда? И Кролик стремглав бросился к пещере. Он не знал, что там его поджидала еще одна грозная опасность: змея. «

Наверное, от испуга вежливый кролик решил поздороваться с пещерой. Что он сказал? Как?

Обучение детей вежливому произношению приветствий.

Но как Кролик догадался, с кем имеет дело?

А как вы понимаете выражение «беги как можно быстрее»?

Так что же помогло Кролику избежать опасности?

Часть IV. Организация повторного восприятия текста с

пересказ, моральная мотивация.

Снова послушайте сказку о вежливом Кролике и постарайтесь ее запомнить. Мы научимся это рассказывать, а вечером пойдем к детям, и вы им расскажете эту историю.

Повторное чтение.

Часть V. Организация воспроизведения текста детьми. Текст прошу по желанию. В процессе пересказа детей я ищу от них независимость.

В оценке отмечу последовательность и полноту передачи текста, отсутствие пауз, выразительность.

Примерная оценка: «Детям понравится как. расскажет им историю. Рассказал подробно и по порядку обо всем, без долгих остановок и выразительно »или:« Ты молодец

сказал, но нужно немного научиться говорить за Кролика вежливо, ласково, а за Змею - шипением, тогда будет еще лучше.«

Постановка сказки. После 2-х пересказов предлагаю детям маски кролика, лисы и змеи, распределяю роли, ставится сказка.

В конце урока подчеркиваю, что дети уже намного лучше умеют рассказывать сказки, запоминают практически все.

Предлагаю в свободное время репетировать, чтобы подготовиться к пересказу для самых маленьких.

Публикации по теме:

Урок развития речи «Пересказ сказки« Вежливый кролик »Тема:« Пересказ сказки «Вежливый кролик», уточнение слова «вежливость».Задачи: Связная речь: развить у детей умение пересказывать текст.

Конспект НОД по образовательной сфере «Чтение художественной литературы» в средней группе «Пересказ сказки« Репка »МАО ДОО детский сад общеразвивающего типа № 15г. Туймазы Туймазинского муниципального района.

Краткое содержание урока по пересказу сказки «Ёжик и Заяц», впервые услышанного на уроке Содержание программы: научить рассказывать сказку впервые услышанную, рассказывать без пауз и пауз, внимательно слушать чужие пересказы.

Конспект занятия по обучению детей пересказу сказки «Лисица и коза» МБДОУ «Детский сад № 142» Общеразвивающего типа с приоритетным выполнением мероприятий по направлению физического развития детей ..

Конспект урока по приобщению детей к художественной литературе в старшей группе. Пересказ сказки В. Сутеева. Конспект урока по приобщению детей к художественной литературе в старшей группе. Задачи: научить детей пересказывать произведение.

Конспект урока по пересказу русской народной сказки «Лисица и коза» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский совмещенный сад. Элемент : диплом

Тема: Мексиканская сказка «Вежливый кролик»

Тип урока : комбинированный

Цель: привить культуру речи

Учебные задания: интерес к мексиканской народной сказке,

продолжить формирование умения различать сказки по жанрам,

Развивающие задания: развивают мыслительные процессы: мышление, речь, воображение;

умение выражать свои мысли; развивать ритмический слух

Учебные задания: Воспитание нравственно-эстетических норм, культуры учебной деятельности.

Основные понятия: «воспитанность», «нравственность».

Оборудование и видимость : плакаты «Кто много читает, тот много знает», «Вежливость - открывает все двери», изображение кролика, в лапах которого написаны слова «сломя голову», «много» , рисунок змеи, огород с овощами; запись фрагмента песни "Маленькая страна".

Структура урока.

    Организационный этап. 1 минута.

    Этап комплексной проверки знаний.10 минут.

    Этап подготовки студентов к изучению нового материала. Целевое сообщение. 3 мин.

    Этап усвоения новых знаний. 10 минут.

    Физическая минута.

    Этап проверки понимания студентами нового материала. 5 минут.

    Этап закрепления новым материалом. 10 минут.

    Этап инструктажа по домашнему заданию. 1 минута.

    Краткое содержание урока 3мин.

    Отражение. 1 минута.

Во время занятий:

    Организационный этап.1 минута.

Здравствуйте! Проверьте на столах: дневники, тетради на углу стола, ручки, карандаши, учебник в центре. Сесть.

    Этап комплексной проверки знаний. 10 минут.

A) Пять минут. Давайте начнем урок с пятиминутного чтения. Открываем учебник на страницах 118-119. Цель: подготовка к чтению по ролям, работа в парах.

Б) чтение по ролям. У доски с дневниками «Автор», «Незнайка», «Цветик»

Цель: Следите за учебником на предмет правильности чтения своих слов, оцените своего друга.

C) Оценка. Самоуважение.

Г) Обобщающий разговор.

    Ребята, а кто главные герои сказки?

    Кем был Цветик?

    Почему стихи Незнайки не работали?

    Что такое рифма?

    Кто помогает нам учиться?

    Давайте прочитаем пословицу «Кто много читает, тот много знает.«Почему они так говорят?

Этап подготовки студентов к изучению нового материала. Целевое сообщение. 3 мин.

Есть такая поговорка: «Вежливость - открывает все двери», как вы понимаете? Сегодня мы познакомимся с произведениями о вежливости, узнаем, как вежливые слова помогают нашим героям и нам в жизни.

    Этап усвоения новых знаний. 10 минут.

А) Поэма Эммы Мошковской «Вежливое слово»

Мы подготовили для вас стихотворение, послушайте и определите, какие вежливые слова помогли разным персонажам получить билет в театр.(Читает наизусть дети у доски)

Театр открывается! Все готово к началу! (УЧИТЕЛЬ)

Билеты продаются за вежливое слово.

В три часа открылась касса, собралось много людей, (Ученик 1)

Даже пожилой Ёжик поползся живее ...

Давай Ёжик, Ёжик! В каком переулке у вас билет?

Мне - ближе: плохо вижу.

Ну спасибо! Хорошо, я пойду.

Овца говорит: (Ученик 2)

Me-e-e - одно место!

Вот мое СПАСИБО - доброе слово.

Утка:

Трещина! Первая строка!

Для меня и для ребят! - и достал УТКУ ДОБРОЕ УТРО. (Ученик 3)

И Олень: (Ученик 4)

ДОБРЫЙ ДЕНЬ! Если только не поленитесь,

Уважаемый кассир, очень прошу

Я с женой и дочкой во втором ряду

Назовите лучшие места, вот мое ПОЖАЛУЙСТА.

Как вежливые слова помогли в жизни животных? Когда вы употребляете эти слова?

    Физическая минута.

А теперь исполним музыкальное упражнение, споём куплет из песни «Маленькая страна» (с движениями) и переместимся в сказочную страну, где живет брат Кролик

Б) словарная работа. Нас встречает Кролик, мы его поприветствуем. А какие слова он держит в лапах? Как можно по-другому сказать «хватит» (хватит, много), «сломя голову» (быстро бросился в пещеру).Вот крестьянский сад, сейчас такие сады у нас и в Мексике называют фермерскими. Посмотрим, какие овощи можно выращивать на огороде. Что там делает Кролик?

D) первичное чтение. P. 124. Сейчас читаю мексиканскую сказку «Вежливый кролик», и вы слушаете, как вежливые слова спасли кролика. Закрой глаза. Перенесемся в мир сказки.

    Этап проверки понимания студентами нового материала.5 минут.

A) Разговор о том, что вы читаете.

    Что вы чувствовали, слушая сказку?

    Как волшебные слова спасли Кролика?

    Какие еще вежливые слова вы знаете?

    А зачем нужно быть вежливым?

    Вывод: Вежливый человек всегда не только добрый и добрый, но, главное, воспитанный.

Давайте работать творчески, давайте играть. Я начну стихотворные строки, а вы закончите вежливым словом.

    1. Даже кусок льда растает от слова теплого ...

      старый пень станет зеленым, когда он услышит ...

      мальчик вежливый и развитый, говорит при встрече ...

      когда нас ругают за шалости, мы говорим ...

Физическая минута. Внимание игра «Дни недели»

    Этап закрепления нового материала. 10 минут.

А) повторное чтение сказки

Цель: прочитать самому еще раз, обратить внимание на то, какие главные герои в героях.

Б) Анализ и составление характеристик героев.

Какие персонажи встречаются в сказках?

К какому жанру относится сказка? Почему?

Кто главные герои?

Давайте прочитаем первое предложение хором. Target: каким был Кролик? Чему учит сказка? Какими людьми мы должны быть?

Вывод: скромность украшает человека.

В) Чтение ролей отрывка

Попробуем обыгрывать ситуацию встречи кролика и змеи.

Как кролик поздоровался? Несколько человек в унисон.

Почему Кролик догадался, что в пещере находится Змей?

Как змея шипит? Давайте шипеть ее слова.

G ) чтение по ролям отрывка.

А теперь посмотрим, что у нас получилось.

    Этап инструктажа по домашнему заданию. 1 минута.

Страницы 124-125 экспрессивное чтение, для желающих подготовить чтение по ролям.

    Краткое содержание урока 3мин.

Что значит быть вежливым?

Как вы теперь понимаете поговорку: «Вежливость открывает все двери»?

Оценка студентов.

    Отражение. 1 минута.

Кто запомнил самые вежливые слова и считает, что он активно работал, поднимите руки вверх. Кто думает, что он недостаточно поработал, закрывайте руки домом."

А во Франции и Дании прощаются ...

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, наевшись много капусты в крестьянском огороде, он собирался идти домой, как вдруг заметил лису. Она возвращалась в лес. Ей не удалось украсть курицу из крестьянского двора, и она была очень злой и голодной.

Сердце Кролика затрепетало. Бежать, а куда? И Кролик стремглав бросился к пещере. Он не знал, что там его поджидала еще одна грозная опасность - в пещере поселился Змей.
Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что ему нельзя входить в чужой дом без разрешения. «Мне нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем?» Конечно, с пещерой! «И, присев на задние лапы. Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, добрая пещера! Пожалуйста, позвольте мне войти.

Заходите, проходите! - ответила она, желая обмануть Кролика. своим голосом, с кем он имел дело.

Извините за беспокойство, - сказал он.- Совсем забыла, что меня ждет кролик! Прощай! - и бросился бежать так быстро, как только мог.

Кролик скакал в свою нору и думал, что вежливость никогда никому не причиняла вреда. Змея свернулась клубочком и проворчала:
- Жаль, что я ему не ответила! Ох уж эти вежливые кролики для меня. Ему пришлось попросить разрешения войти!

Сказку «Вежливый кролик (камбоджийская сказка)» все же приятно читать даже взрослым, сразу вспоминается детство, и опять же, как маленький, сопереживаешь героям и радуешься вместе с ними.Мировоззрение человека формируется постепенно, и такие произведения чрезвычайно важны и поучительны для наших юных читателей. И приходит мысль, а за ней желание окунуться в этот сказочный и невероятный мир, завоевать любовь скромной и мудрой принцессы. С виртуозностью гения запечатлены портреты героев, их внешний вид, богатый внутренний мир, они «вдыхают жизнь» в творение и происходящие в нем события. Все изображения простые, обыденные и не вызывают у юношеских недоразумений, ведь мы сталкиваемся с ними каждый день в повседневной жизни.Сюжет разворачивается в древности, или, как говорят, «давным-давно», но эти трудности, препятствия и трудности близки нашим современникам. Очень полезно, когда сюжет простой и, так сказать, жизненно важный, когда похожие ситуации возникают в нашей повседневной жизни, это способствует лучшему запоминанию. Сказку «Вежливый кролик (камбоджийская сказка)» можно бесплатно читать онлайн бессчетное количество раз, не теряя любви и желания к этому творению.

Ну, был Кролик, очень скромный и вежливый.Однажды, наевшись много капусты в крестьянском огороде, он собирался идти домой, как вдруг заметил лису. Она возвращалась в лес. Ей не удалось украсть курицу из крестьянского двора, и она была очень злой и голодной.
Сердце Кролика затрепетало. Бежать, а куда? И Кролик стремглав бросился к пещере. Он не знал, что там его поджидала еще одна грозная опасность - в пещере поселился Змей.
Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что ему нельзя входить в чужой дом без разрешения.«Мне нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем?» Конечно, с пещерой!
И, сев на задние лапы, Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, добрая пещера! Пожалуйста, позвольте мне войти.
Как обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.
- Заходи, заходи! - ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик по голосу прекрасно знал, с кем имеет дело.
«Извините, что беспокою вас», - сказал он. - Совсем забыла, что меня ждет кролик! Прощай! - и бросился бежать так быстро, как только мог.
Кролик скакал в свою нору и думал, что вежливость никогда никому не причиняла вреда.
Змея свернулась клубочком и проворчала:
- Жаль, что я ему не ответил! Ох уж эти вежливые кролики для меня! Ему пришлось попросить разрешения войти!
Видишь ли, малыш, как важно быть вежливым! Представляете, что могло бы случиться с кроликом, если бы ... брр !! И подумать страшно!

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, наевшись много капусты в крестьянском огороде, он собирался идти домой, но вдруг заметил Лиса.Она возвращалась в лес. Ей не удалось украсть курицу из крестьянского двора, и она была очень злой и голодной.
Сердце Кролика затрепетало. Бежать, а куда? И Кролик стремглав бросился к пещере. Он не знал, что там его поджидала еще одна грозная опасность - в пещере поселилась змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что ему нельзя входить в чужой дом без разрешения. «Надо поздороваться, - подумал он, - но с кем? С пещерой, конечно!»
И, сев на задние лапы, Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, добрая пещера! Пожалуйста, позвольте мне войти.
Как обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо.
- Заходи, заходи! - ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик по голосу прекрасно знал, с кем имеет дело.
«Извините, что беспокою вас», - сказал он. - Совсем забыла, что меня ждет Кролик! Прощай! - и бросился бежать так быстро, как только мог.
Кролик скакал в свою нору и думал, что вежливость никогда никому не причиняла вреда. Змея свернулась клубочком и проворчала:
- Жаль, что я ему не ответила! Ох уж эти вежливые кролики! Ему пришлось попросить разрешения войти!

Мексиканская народная сказка Вежливый кролик.Мексиканская народная сказка. А) Поэма Эммы Мошковской «Вежливое слово»

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды, насытившись капустой в крестьянском огороде, он собирался идти домой, как вдруг заметил лису. Она возвращалась в лес. Ей не удалось вытащить цыпленка из крестьянского двора, и она была очень злая и голодная.

Сердце Кролика затрепетало. Бежать, а куда? И Кролик бросился в пещеру. Он не знал, что его поджидает еще одна грозная опасность - в пещере поселилась Змея.
Кролик, однако, был хорошо образован и знал, что ему нельзя входить в чужой дом без разрешения. «Нам нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем?» Конечно, с пещерой! И присев на задние лапы. Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, хорошая пещера! Пожалуйста, впустите меня.

Заходите, заходите! - ответила она, желая обмануть Кролика. Но Кролик по голосу прекрасно понимал, с кем имеет дело.

Простите, что беспокою вас, - сказал он.- Совсем забыла, что кролик меня ждет! До свидания! - и бросился убегать на всех ногах.

Кролик въехал в свою нору и подумал, что вежливость никогда никому не причиняла вреда. Змея свернулась клубочком и крякнула:
- Лучше бы я ему не отвечал! Ох уж эти вежливые ко мне кролики. Ему нужно было спросить разрешения войти!

Тем не менее, сказку «Вежливый кролик (камбоджийская сказка)» приятно читать даже взрослым, сразу вспоминаю детство, и снова как бы немного сопереживаю героям и радуюсь вместе с ними.Мировоззрение человека формируется постепенно, и такие произведения чрезвычайно важны и поучительны для наших юных читателей. И приходит мысль, а за ней желание окунуться в этот сказочный и невероятный мир, завоевать любовь скромной и мудрой принцессы. С гениальной виртуозностью изображены портреты героев, их внешний вид, богатый внутренний мир, они «вдыхают жизнь» в творение и происходящие в нем события. Все образы простые, обыденные и не вызывают недоразумений у юношества, потому что мы ежедневно сталкиваемся с ними в повседневной жизни.Действие повествования разворачивается в далекие времена или, как говорят, «Жили-были», но эти трудности, эти препятствия и трудности близки нашим современникам. Очень полезно, когда сюжет простой и, так сказать, жизненно важный, когда похожие ситуации возникают в нашей повседневной жизни, это способствует лучшему запоминанию. Сказку «Вежливый кролик (камбоджийская сказка)» можно бесплатно читать онлайн бесчисленное количество раз, не теряя любви и желания к этому творению.

Был Кролик, очень скромный и вежливый.Однажды, насытившись капустой в крестьянском огороде, он собирался идти домой, как вдруг заметил лису. Она возвращалась в лес. Ей не удалось вытащить цыпленка из крестьянского двора, и она была очень злая и голодная.
Сердце Кролика затрепетало. Бежать, а куда? И Кролик бросился в пещеру. Он не знал, что его поджидает еще одна грозная опасность - в пещере поселилась Змея.
Кролик, однако, был хорошо образован и знал, что ему нельзя входить в чужой дом без разрешения.«Нам нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем?» Конечно, с пещерой!
И, присев на задние лапы, Кролик вежливо сказал:
- Здравствуйте, добрая пещера! Пожалуйста, впустите меня.
Как обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила мясо кролика.
- Заходи, заходи! - ответила она, желая обмануть Кролика.
Но Кролик по голосу прекрасно понимал, с кем имеет дело.
«Прости, что побеспокоил тебя», - сказал он. - Совсем забыла, что кролик меня ждет! До свидания! - и бросился убегать на всех ногах.
Кролик въехал в свою нору и подумал, что вежливость никогда никому не причиняла вреда.
Змея свернулась клубочком и крякнула:
- Лучше бы я ему не отвечал! Ох уж эти вежливые ко мне кролики! Ему нужно было спросить разрешения войти!
Видишь ли, детка, как важно быть вежливым! Представляете, что может случиться с кроликом, если ... брр !! И подумать-то страшно!

Тема : письмо

Тема: Мексиканская сказка «Вежливый кролик»

Тип урока : комбинированный

Цель: привить культуру речи

Цели обучения: заинтересовать мексиканские народные сказки,

продолжить развивать умение различать сказки по жанрам,

Развивающие задания: развивать мыслительные процессы: мышление, речь, воображение;

умение выражать мысли; развивать ритмический слух

Воспитательные задания: Воспитывать нравственно-эстетические нормы, культуру учебной деятельности.

Основные понятия: «воспитание», «нравственность».

Оборудование и видимость : плакаты «Кто много читает, тот много знает», «Вежливость открывает все двери», изображение кролика, на лапах которого написаны слова «опрометчивость», «много», змея. рисунок, огород; запись фрагмента песни "Маленькая страна".

Структура урока.

    Организационный этап. 1 минута.

    Этап комплексной проверки знаний.10 минут.

    Этап подготовки студентов к изучению нового материала. Целевое сообщение. 3 мин.

    Этап усвоения новых знаний. 10 минут.

    Физминутка.

    Этап проверки понимания учащимися нового материала. 5 минут.

    Этап закрепления новым материалом. 10 минут.

    Этап инструктажа по выполнению домашних заданий. 1 минута.

    Краткое содержание урока. 3мин.

    Отражение. 1 минута.

Во время занятий:

    Организационный этап.1 минута.

Здравствуйте! Проверьте на столах: дневники, тетради на углу парты, ручки, карандаши, учебник в центре. Сесть.

    Этап комплексной проверки знаний. 10 минут.

A) Пять минут. Давайте начнем урок с пятиминутного чтения. Открываем учебник на страницах 118-119. Цель: подготовка к ролевому чтению, работа в парах.

Б) ролевое чтение. У доски с дневниками «Автор», «Незнайка», «Цветок»

Цель: Следуйте учебнику для правильного чтения своих слов, оцените друга.

C) Оценка. Самоуважение.

Г) Обобщающий разговор.

    Ребята, а кто главные герои сказки?

    Кем был Цветик?

    Почему Незнайка не получил стихов?

    Что такое рифма?

    Кто помогает нам учиться?

    Давайте прочитаем пословицу «Кто много читает, это знает.«Почему они так говорят?

Этап подготовки студентов к изучению нового материала. Целевое сообщение. 3 мин.

Есть такая поговорка: «Вежливость - открывает все двери», как вы понимаете? Сегодня мы познакомимся с произведениями вежливости, узнаем, как вежливые слова помогают нашим героям и нам в жизни.

    Этап усвоения новых знаний. 10 минут.

А) Поэма Эммы Мошковской «Вежливое слово»

Мы подготовили для вас стихотворение, послушайте и определите, какие вежливые слова помогли разным персонажам получить билет в театр.(Читает наизусть дети у доски)

Театр открывается! Все готово к началу! (УЧИТЕЛЬ)

Билеты продаются за вежливое слово.

В три часа открылась касса, собралась масса людей, (Студент 1)

Даже пожилой Ёжик живым притащил ...

Давай Ёжик, Ёжик! Какой билет тебе нравится?

Подхожу: плохо вижу.

Ну спасибо! Хорошо, я пойду.

Овца говорит: (Студент 2)

Me-e-e - одно место!

Вот моя благодарность - доброе слово.

Утка:

Трещина! Первая строка!

Для меня и для ребят! - и Дак достал ДОБРОЕ УТРО. (Студент 3)

Олень: (Студент 4)

ДОБРЫЙ ДЕНЬ! Если не поленитесь,

Уважаемый кассир, очень прошу

Я, жена и дочь во втором ряду

Назовите лучшие места, вот мои ПОЖАЛУЙСТА.

Как вежливые слова помогают животным? А когда вы употребляете эти слова?

    Физминутка.

А теперь исполним музыкальный физический сеанс, споем куплет из песни «Маленькая страна» (с движениями) и перенесем в сказочную страну, где живет Брат Кролик.

Б) словарная работа. Нас встречает Кролик, поприветствуйте его. А какие слова он держит в лапах? Как можно сказать по-другому, «много» (достаточно, много), «спешка» (быстро бросился в пещеру).Вот крестьянский сад, сейчас такие сады у нас и в Мексике называют фермерскими. Посмотрим, какие овощи можно выращивать на огороде. Что там делает Кролик?

D) первичное чтение. Page 124. Сейчас я прочитаю мексиканскую сказку «Вежливый кролик», и вы послушаете, как вежливые слова спасли кролика. Закрой глаза. Перенесемся в мир сказок.

    Этап проверки понимания учащимися нового материала.5 минут.

А) Разговор о прочитанном.

    Что вы чувствовали, слушая сказку?

    Как волшебные слова спасли Кролика?

    Какие вежливые слова вы еще знаете?

    А зачем нужно быть вежливым?

    Вывод: Вежливый человек всегда не только добрый и добрый, но, главное, воспитанный.

Будем творчески работать и играть. Я начну стихотворные строки, а вы закончите вежливым словом.

    1. Даже кусок льда растает от слова теплый ...

      старый пень станет зеленым, когда он услышит ...

      вежливый и развитый мальчик говорит на собрании ...

      когда нас ругают за шалости, мы говорим ...

Физминутка. Игра внимания «Дни недели»

    Этап закрепления нового материала. 10 минут.

А) перечитать сказку

Цель: прочитать самому еще раз, обратить внимание на то, какие главные герои от природы.

Б) Анализ и характеристика героев.

Какие персонажи встречаются в сказках?

К какому жанру относится сказка? Почему?

Кто главные герои?

Читаем первое предложение хором. Назначение: кем был Кролик? Чему учит сказка? Какими людьми мы должны быть?

Вывод: скромность украшает человека.

В) Чтение отрывка отрывка

Попробуем обыграть ситуацию, когда встречаются кролик и змея.

Как кролик поздоровался? Хор из нескольких человек.

Почему Кролик догадался, что в пещере есть Змея?

Как змея шипит? Давайте пронзим ее слова.

G ) чтение ролей отрывка.

А теперь посмотрим, что у нас получилось.

    Этап инструктажа домашних заданий. 1 минута.

Страницы 124-125 экспрессивное чтение, для желающих подготовить чтение по ролям.

    Итоги урока. 3мин.

Что значит быть вежливым?

Как вы теперь понимаете поговорку: «Вежливость открывает все двери?»

Оценка успеваемости.

    Отражение. 1 минута.

Кто запомнил самые вежливые слова и считает, что работал активно, поднимите руки вверх. Если вы думаете, что поработали недостаточно, закройте «руки домом».

А во Франции и Дании прощаются ...

Внимание! Вот устаревшая версия сайта!
Для перехода на новую версию щелкните любую ссылку слева.

Винни-Пух и все-все-все ... (продолжение)

ГЛАВА ВТОРАЯ


, в котором Винни-Пух отправился в гости и попал в безвыходное положение

Однажды знакомый его друзьям, а это значит, что теперь и ты, Винни-Пух (кстати, иногда для краткости его называли просто Пух), медленно прошел через Лес с довольно важным взглядом, ворча новая песня себе под нос.

Ему было чем гордиться - ведь он сочинил эту ворчливую песню только сегодня утром, делая, как обычно, утреннюю зарядку перед зеркалом. Сразу скажу, что Винни-Пух очень хотел похудеть и поэтому тщательно занимался гимнастикой. Он встал на цыпочки, изо всех сил потянулся и пел тогда так:

Тара-тара-тара-ра!

А потом, когда он наклонился, пытаясь дотянуться передними лапами до носков, то запел так:

Тара-тара-ох, охрана, трамвай-пам-па!

Ну, вот как была сочинена ворчливая песня, и после завтрака Винни повторял ее про себя, ворча и ворча, пока не выучил все наизусть.Теперь он знал ее от начала до конца. Слова в этом ворчании были примерно такими:

Тара-тара-тара-ра! Трамвай-пам-пам-тарарам-пам-па! Тири-тири-тирири, трам-пам-пам-тиририм-пим-пи!

И вот, ворча себе под нос и размышляя, - а Винни-Пух думал о том, что было бы, если бы он, Винни, был бы не Винни-Пухом, а кем-то совсем, совсем другим, наш Винни незаметно добрался до песчаной косы. склон, в котором была большая яма.

Ага! - сказал Пух. (Трамвай-пам-пам-тирарам-пам-па!) - Если я что-то понимаю, то дыра - это дыра, а дыра - это Кролик, и Кролик - правильная компания, и правильная компания - такая компания , где меня чем-нибудь угостят и с удовольствием послушают мое ворчание. И так далее!

Потом он нагнулся, просунул голову в яму и крикнул:

Эй! Кто-нибудь дома?

Вместо ответа послышался какой-то шум, а потом снова стихло.

Я спросил: «Эй! Есть кто дома? - повторил Пух вслух.

Извините! - сказал Винни-Пух. - А что, действительно, дома совершенно никого нет?

Потом Винни-Пух вытащил голову из ямы и задумался.

Он думал так: «Не может быть, чтобы там совсем, абсолютно никого! Кто-то еще есть - ведь кто-то должен был сказать: «Абсолютно, абсолютно никто!»

Он снова нагнулся, сунул голову в отверстие и сказал:

Слушай, Кролик, это не ты?

Нет, не я! - сказал Кролик полностью своим голосом.

На мой взгляд, нет, - сказал Кролик. - На мой взгляд, он полностью, ну, ни капли не похож! И не должно быть похоже!

Вот как? - сказал Пух.

Он снова вытащил голову, еще раз подумал, а затем снова сунул голову и сказал:

Скажите, пожалуйста, куда делся Кролик?

Он пошел навестить своего друга Винни-Пуха. Они, знаете ли, с ним дружат!

Затем Винни-Пух удивленно ахнул.

Так это я! - он сказал.

Что означает «я»? «Я» разные!

Это «я» означает: это я, Винни-Пух! На этот раз Кролик был удивлен. Еще больше его удивил Винни.

Вы в этом уверены? - он спросил.

Совершенно точно! - сказал Винни-Пух.

Ну, тогда заходи!

И Винни залез в яму. Он сжимал, сжимал, сжимал и, наконец, оказался там.

«Ты был абсолютно прав», - сказал Кролик, осматривая его с головы до ног.«Это действительно ты!» Здравствуйте, очень рада вас видеть!

А вы думали, кто это?

Ну, подумал я, мало ли кто это может быть! Знаете, здесь, в Лесу, никого нельзя пускать в дом! Осторожность никогда не помешает. Хорошо. Не пора ли что-нибудь съесть?

А потом он замолчал и долго ничего не говорил, потому что его рот был ужасно занят.

И после долгого мурлыканья чем-то сладко-сладким голосом - его голос был просто медом! - Пух встал из-за стола, от души пожал Кролику лапу и сказал, что ему надо идти.

Пора? - вежливо спросил Кролик.

Нельзя гарантировать, что он не подумал про себя: «Не очень-то вежливо оставлять гостей, как только ты насытишься». Но вслух он этого не сказал, потому что был очень умным Кроликом.

Вслух он спросил:

Пора?

Ну, - помедлил Пух, - я мог бы остаться еще немного, если бы ты ... если бы ты ... - пробормотал он, запинаясь, и по какой-то причине не отрывал глаз от буфета.

По правде говоря, - сказал Кролик, - я сам собирался пойти прогуляться.”

А, тогда я тоже пойду. Удачи.

Что ж, всего наилучшего, если тебе больше ничего не нужно.

Есть еще что-нибудь? - с надеждой спросил Пух, снова оживая.

Кролик заглянул во все горшки и банки и со вздохом сказал:

Увы, совсем ничего не осталось!

Я так и думал, - сочувственно сказал Пух, качая головой. - Ну, пока, мне пора. ”

И он вылез из ямы. Он изо всех сил тянул себя передними ногами и толкался задними ногами всей своей мочой, и через некоторое время его нос показался на поле.... потом его уши ... затем его передние лапы ... затем его плечи ... а затем ...

И тут Винни-Пух вскрикнул:

Да сэкономьте! Я лучше полезу обратно! Затем он закричал:

Да поможет! Нет, лучше вперед! И наконец он отчаянно крикнул:

Ай-а-а, спасите-помогите! Я не могу ни назад, ни вперед!

Тем временем Кролик, который, как мы помним, собирался выйти на прогулку, увидев, что входная дверь находится за летучей мышью, выбежал через черный ход и, оббежав, пошел к Пуху.

Вы застряли? - он спросил.

Нет, я просто расслабляюсь, - сказал Пух, пытаясь говорить веселым голосом. - Просто расслабляюсь, думаю о чем и пою песню ...

Давай, дай мне лапу, - строго сказал Кролик.

Винни-Пух протянул лапу, и Кролик стал его тащить.

Он тянул и тянул, он тянул и тянул, пока Винни не закричал:

Ой ой ой! Уж больно!

Теперь все ясно, сказал Кролик, «ты застрял.”

Это все потому, что, - сердито сказал Пух, - выход слишком узок!

Нет, все потому, что кто-то был жадным! - строго сказал Кролик. - За столом мне все время казалось, хотя из вежливости я не сказал, что кто-то слишком много ест! И я твердо знал, что этот «кто-то» не я! Делать нечего, надо бежать за Кристофером Робином.

Кристофер Робин, друг Винни-Пуха и Кролика, жил, как вы помните, на самом другом конце Леса.Но он тут же побежал на помощь и, увидев переднюю половину Винни-Пуха, сказал: «Ах ты глупый медвежонок!» - таким ласковым голосом, что все сразу почувствовали облегчение.

И я только начал думать, - сказал Винни, слегка прищурив нос, - что вдруг бедному Кролику никогда, никогда не придется проходить через парадную дверь ... Тогда я был бы очень, очень расстроен ...

Я тоже, - сказал Кролик.

Не нужно проходить через парадную дверь? спросил Кристофер Робин.Почему? Наверное, придется ...

Что ж, это хорошо, - сказал Кролик.

Возможно, нам придется столкнуть вас в дыру, если мы не сможем вытащить вас, - закончил Кристофер Робин.

Тогда Кролик задумчиво почесал за ухом и сказал, что если Винни-Пуха затолкают в яму, то он останется там навсегда. И что хотя он, Кролик, всегда безумно рад видеть Винни-Пуха, но все равно, что ни говори, один должен жить на земле, а другой под землей, и .....

Ты думаешь, я никогда, никогда, никогда не выйду на свободу? - жалобно спросил Пух.

На мой взгляд, если ты уже на полпути, жаль останавливаться на полпути, - сказал Кролик. Кристофер Робин кивнул.

Выход один, - сказал он, - нужно подождать, пока снова похудеете.

Как долго мне нужно худеть? спросил Пух, пораженный.

Да, на неделю.

Ой, я не могу торчать здесь целую неделю!

Ты можешь просто поболтать, мой глупый медведь.Вытащить тебя отсюда сложнее!

Не волнуйтесь, мы прочитаем вас вслух! - весело воскликнул Кролик. «Если бы не снег ... Да, вот еще кое-что, - добавил он, - ты, мой друг, занял со мной почти всю комнату ... Можно я тебе полотенца на задние лапы повешу?» А то они там зря торчат, и из них выйдет чудесная вешалка для полотенец!

Ой-ой-ой, це-е-лу-я неделя! - грустно сказал Пух. - А как же обед ?!

Обедать, родная, не придется! - сказал Кристофер Робин.- Ведь скоро надо худеть! Здесь, чтобы читать вслух - мы вам это обещаем!

Медвежонок хотел дышать, но не мог - так сильно застрял. Он прослезился и сказал:

Ну, тогда хотя бы прочти мне какую-нибудь удобоваримую книгу, которая может поддержать и утешить несчастного плюшевого мишку в безвыходной ситуации ...

И целую неделю Кристофер Робин читал вслух такую ​​удобоваримую, то есть понятную и интересную книгу возле северного края Пуха, а Кролик развешивал выстиранную одежду на его южном краю... А тем временем Пух становился все тоньше, тоньше и тоньше.

И когда неделя закончилась, Кристофер Робин сказал:

Он схватил Пуха за передние лапы, Кролик схватил Кристофера Робина, а все родственники и родственники Кролика (их было ужасно много!) Схватили Кролика и начали таскать его со всей мочой.

И первым Винни-Пух сказал одно слово:

И еще одно слово:

И вдруг - очень, очень внезапно - он сказал:

Хоп! - именно так, как говорит пробка, когда вылетает из бутылки.

Вот и Кристофер Робин, и Кролик, и все родственники и семьи Кролика тут же взлетели вверх ногами! Получилась настоящая куча мелких.

А наверху этой кучи был Винни-Пух - бесплатно!

Винни-Пух важно кивнул всем своим друзьям в знак признательности и с важным взглядом пошел на прогулку по лесу, спев свою песню. И Кристофер Робин посмотрел ему вслед и нежно прошептал:

Ах ты, мой глупый медведь!

Мария Тимакова (Зеленина)
Перескажите план обучения детей старшей группы.Пересказ мексиканской сказки «Вежливый кролик»

Программный контент: Чтобы помочь детям понять идею сказки: вежливость всегда уместна и вознаграждается. Выучить, пересказывая текст, интонационно передать характер персонажей сказки. Воспитывать положительное отношение к вежливым поступкам, желание их совершать.

Словарный труд: Объясните детям выражение «трепещет сердце, убегают со всех ног».

Подготовительная работа: Рассмотрение и сравнение изображений зайца и кролика. Рассказ воспитателя о южных змеях, их повадках, питании; читать книги и смотреть иллюстрации о пещерах.

Курс образовательной деятельности:

I часть. Подготовка детей к восприятию произведения.

Помните, кого называют вежливым?

Зачем быть вежливым?

Правильно, с вежливыми людьми приятнее разговаривать, вежливость помогает не ссориться, жить спокойно.

И вежливость иногда может помочь в трудную минуту. Об этом рассказывается в мексиканской сказке «Вежливый кролик». Послушайте, как вежливость помогла кролику избежать неприятностей.

II часть. Организация восприятия текста. Чтение сказки.

Вежливый кролик (мексиканская сказка).

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый. Однажды по дороге домой он заметил лису. Она возвращалась в лес. Курицу из крестьянского двора украсть не удалось, а она была очень

злой и голодный.Сердце Кролика затрепетало. Бежать, а куда? И Кролик бросился в пещеру. Он не знал, что там его поджидала еще одна грозная опасность: в пещере поселилась змея.

«Надо поздороваться с пещерой», - подумал он, и, присев на задние лапы, Кролик вежливо сказал:

Здравствуйте, добрая пещера! Пожалуйста, впустите меня.

Заходи, заходи! - ответила она, желая обмануть Кролика. Но Кролик по голосу прекрасно понимал, с кем имеет дело.

Простите, что беспокою вас, - сказал он.- Совсем забыла, что кролик меня ждет! До свидания! - и бросился убегать на всех ногах.

Кролик въехал в свою нору и подумал, что вежливость никогда никому не причиняла вреда.

Змея свернулась клубком и хмыкнула:

Мне жаль, что я ему не ответил! Ох уж эти вежливые ко мне кролики. Ему нужно было спросить разрешения войти!

III часть. Углубление и уточнение восприятия. Разговор о продукте:

Любишь сказку? Что тебе особенно понравилось?

Что случилось с скромным и вежливым Кроликом, когда он вернулся домой?

Кролик заметил лису, и она была сердита и голодна, после

дело в том, что она не могла украсть.(курица).

Сердце Кролика затрепетало. А что означают слова «трепещущее сердце»?

Выслушав ответы детей, я повторяю отрывок из текста: «Сердце Кролика дрогнуло. Бежать, а куда? И Кролик бросился в пещеру. Он не знал, что там его поджидала еще одна грозная опасность: змея. ”

Наверное, испугавшись, вежливый кролик решил поздороваться с пещерой. Что он сказал? Как?

Упражнения детей по вежливому произношению приветствия.

Но как Кролик догадался, с кем имеет дело?

А как вы понимаете выражение «беги как можно быстрее»?

Так что же помогло Кролику избежать опасности?

IV часть. Организация повторного восприятия текста с

тановка для пересказа, моральная мотивация.

Снова послушайте сказку о вежливом Зайчике и постарайтесь ее запомнить. Мы научимся ей рассказывать, а вечером пойдем к детям, и вы им эту сказку расскажете.

Повторное чтение.

В часть. Организация воспроизведения текста детьми. Прошу текст по желанию. В процессе пересказа детей я ищу от них независимость.

В оценке отмечу последовательность и полноту текста, отсутствие пауз, выразительность.

Пример оценки: «Детям понравится, как. расскажет им сказку. Рассказал все подробно и по порядку, без долгих перерывов и выразительно »или:« Ты молодец

.

сказал, но вам нужно немного научиться говорить вежливо, ласково для Кролика и шипеть для Змеи, тогда будет еще лучше.”

Постановка сказки. После двух пересказов предлагаю детям маски кролика, лисицы и змеи, распределяю роли, ставится сказка.

В конце урока подчеркиваю, что дети уже намного лучше рассказывают сказки, запоминая практически все.

Предлагаю в свободное время репетировать, чтобы подготовиться к пересказу для детей.

Публикации по теме:

Урок по развитию речи «Пересказ сказки« Вежливый кролик »Тема:« Пересказ сказки «Вежливый кролик», уточнение слова «вежливость».Задания: Связная речь: развивать у детей умение пересказывать текст.

Конспект НОД по образовательной сфере «Чтение художественной литературы» в средней группе «Пересказ сказки« Репка »МАО автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего типа № 15 Туймазинский муниципальный район Туймазинский.

Краткое содержание урока по пересказу сказки «Еж и Заяц», впервые услышанного на уроке Содержание программы: научить рассказывать впервые услышанную сказку, рассказывать без пауз и пауз, внимательно слушать пересказ другие.

Конспект занятия по обучению детей пересказу сказки «Лисица и Коза» МБДОУ «Детский сад № 142» Общеразвивающего типа с приоритетным выполнением мероприятий по направлению физического развития детей ..

Конспекты урока по приобщению детей к художественной литературе в старшей группе. Пересказ сказок В. Сутеева. Конспект занятия по приобщению детей к художественной литературе в старшей группе. Задачи: научить детей пересказывать произведение.

Конспект урока по пересказу русской народной сказки «Лисица и коза» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Детский сад комбинированный.

От брата Кролика на Americanfolklore.net

A Georgia Folktale

пересказано

S.E. Schlosser

Что ж, этот негодяй Брат Фокс ненавидел Братца Кролика из-за того, что он всегда резал каперсы и командовал всеми вокруг.Итак, Братец Фокс решил поймать и убить Брата Кролика, если это будет его последним поступком! Он думал и думал, пока не придумал план. Он сделает ребенка из смолы! Брат Фокс пошел за дегтем, смешал его со скипидаром и вылепил из него фигурку милого маленького ребенка. Затем он надел шляпу на Тар Бэби и посадил ее посреди дороги.

Братец Фокс спрятался в кустах у дороги, и он ждал и ждал, пока Братец Кролик придет. Наконец он услышал, как кто-то насвистывает и хихикает, и понял, что Братец Кролик поднимается с холма.Достигнув вершины, Братец Кролик заметил симпатичного маленького Дегтярня. Братец Кролик был удивлен. Он остановился и уставился на это странное существо. Он никогда раньше не видел ничего подобного!

«Доброе утро», - сказал Братец Кролик, снимая шляпу. «У нас хорошая погода».

Деготь ничего не сказал. Брат Фокс лег на дно и злобно ухмыльнулся.

Братец Кролик попытался снова. "А как ты себя чувствуешь в этот прекрасный день?"

The Tar Baby, она ничего не сказала. Брат Фокс злобно ухмыльнулся и прилег в кустах.

Братец Кролик нахмурился. Это странное существо было не очень вежливым. Это начинало его бесить.

«Гм!» - громко сказал Братец Кролик, гадая, не глух ли Смолка. «Я сказал:« КАК ТЫ ЭТИМ УТРОМ? »

Деготь ничего не сказал. Брат Фокс свернулся клубочком, чтобы скрыть смех. Его план отлично сработал!

«Ты глухой или просто грубо?» - спросил Братец Кролик, теряя самообладание. «Я терпеть не могу людей, которые заносчивы! Снимите эту шляпу и скажите« Привет! », Или я собираюсь вас вылизать!»

Tar Baby просто сидел посреди дороги и выглядел милым, как пуговица, и ничего не говорил.Братец Фокс перекатился под кустами, готовый сесть, потому что не осмеливался громко рассмеяться.

"Я научусь!" - закричал Братец Кролик. Он замахнулся на симпатичного маленького Тар Бэби, и его лапа застряла в смоле.

«Дай мне идти, или я снова тебя ударю», - крикнул Братец Кролик. Дегтярный ребенок, она ничего не сказала.

«Прекрасно! Будь таким», - сказал Братец Кролик, махнув Дегтярной малышки свободной лапой. Теперь обе его лапы застряли в смоле, и брат Фокс весело танцевал за кустами.

«Я вышибу из тебя всю чушь», - сказал Братец Кролик и обеими ногами набросился на Смоляного Малыша. Они глубоко погрузились в Tar Baby. Братец Кролик был так разъярен, что ударил милое маленькое существо головой, пока тот не был полностью покрыт смолой и не мог двигаться.

Братец Лис выскочил из кустов и подошел к брату Кролику. "Ну-ну, что у нас здесь?" - спросил он, злобно ухмыляясь.

Братец Кролик глотнул. Он застрял. Он быстро подумал, пока братец Фокс катался по дороге, до тошноты смеясь над дилеммой брата Кролика.

«На этот раз у меня есть ты, братец Кролик», - сказал братец Фокс, вскакивая и стряхивая пыль. «Ты в последний раз ругал меня. Теперь мне интересно, что мне с тобой делать?»

Глаза брата Кролика стали очень большими. «О, пожалуйста, брат Фокс, что бы ты ни делал, пожалуйста, не бросай меня в заросли шиповника».

«Может, мне поджарить тебя на огне и съесть?» - задумался брат Фокс. «Нет, это слишком большая проблема. Может, я тебя вместо этого повешу».

«Поджарьте меня! Повесьте меня! Делайте, что хотите», - сказал Братец Кролик.«Только, пожалуйста, брат Фокс, пожалуйста, не бросай меня в заросли шиповника».

«Если я собираюсь тебя повесить, мне понадобится веревка», - сказал брат Фокс. «И у меня нет никакой веревки под рукой. Но ручей недалеко, так что, может быть, я тебя утоплю».

«Утопи меня! Жарь меня! Повесь меня! Делай, что хочешь», - сказал Братец Кролик. «Только, пожалуйста, брат Фокс, пожалуйста, не бросай меня в заросли шиповника».

"Пятно из шиповника, а?" - сказал Брат Фокс. «Какая прекрасная идея! Тебя разорвут на мелкие кусочки!»

Схватив покрытого смолой кролика, Братец Фокс раскачивал его и затем швырял по уши в заросли шиповника.Братец Кролик испустил такой крик, когда упал, что вся шерсть брата Фокса встала дыбом. Братец Кролик с грохотом и сильным стуком упал в кусты шиповника. Затем наступила тишина.

Брат Фокс склонил ухо к зарослям шиповника, прислушиваясь к хныканью боли. Но он ничего не слышал. Брат Фокс склонил другое ухо к зарослям шиповника, прислушиваясь к предсмертному хрипу брата Кролика. Он ничего не слышал.

Потом братец Фокс услышал, как кто-то окликнул его по имени. Он повернулся и посмотрел на холм.Братец Кролик сидел на бревне, вычёсывая смолу из меха щепой, и выглядел самодовольно.

«Я был выведен и родился в зарослях шиповника, брат Фокс, - крикнул он. «Родился и вырос в зарослях шиповника».

И Братец Кролик, веселый, как сверчок, умчался прочь, а Братец Фокс в ярости скрежетал зубами и пошел домой.

Вы можете прочитать больше народных сказок Джорджии в Spooky South, автор S.E. Шлоссер.

Кроликовое стадо: Сказки типа 570

Стадо кроликов: сказки типа 570

Сказки Аарна-Томпсона-Утера Тип 570
отредактировал

Д.Л. Ашлиман
© 2014-2017


  1. Кроличье стадо (Европа).
  2. Заяц пастух (Германия).
  3. Зеленый инжир (Германия).
  4. Королевские зайцы (Норвегия).
  5. Зайцев Йеспер (Дания).
  6. Флейта (Польша).
  7. The Magic Fife (Украина / Россия).
  8. Библиография дополнительных сказок.

Вернитесь к народных текстов Д. Л. Ашлимана , библиотеке народных сказок, фольклора, сказок и мифологии.

Европа

Жил-был король, у которого была дочь, которая не смеялась. Его жонглеры, клоуны и шуты делали для нее все, что могли, но она не могла или не хотела даже сдержать улыбку. В конце концов король провозгласил, что любой мужчина - богатый или бедный, молодой или старый, сильный или слабый - может разрушить чары его дочери, должен взять ее в жены, а также получить половину королевства. Мужчины и мальчики приходили со всех сторон, чтобы попытать счастья, но до тех пор никто не добился успеха....

Весть наконец достигла отдаленного уголка королевства, где жил бедный крестьянин со своими тремя сыновьями. Самый младший - назовем его Гансом (хотя некоторые говорят, что его звали Джек, или Иван, или Хуан) - решил, что он тоже попытает счастья и выиграет руку принцессы. Он был забавным человеком - одни называли его глупым, другие - просто глупым, - чьи каперсы часто доводили жителей до смеха. Да, он попробует. И он двинулся, преследуемый насмешками своих старших и более мудрых братьев, по тропе, ведущей к царскому дворцу.

В полдень он искал тенистое место, где можно было бы отдохнуть и съесть корку хлеба, которую он принес, как вдруг он наткнулся на старика на обочине дороги.

"Не могли бы вы разделить свой хлеб с усталым путешественником?" спросил незнакомец.

«Половина сухой корочки так же хороша, как и целая», - ответил Ганс и отломил для старика кусок.

«Благослови тебя, сын мой», - ответил незнакомец. "Я не могу наградить тебя золотом, но этот свисток приведет тебя к тому и многому другому.Сказав это, он поднес Гансу крохотную серебряную флейту.

Ганс поднес флейту к губам, и она заиграла, сначала походную мелодию, затем веселую мелодию, а затем задумчивый гимн. Прежде чем он узнал об этом, во дворец прибыл Ганс, и стража, очарованная его мелодичной музыкой, пропустила его. Его сердце забилось от радости, и флейта заиграла сладкую джигу. Принцесса, услышав мелодию, открыла окно и выглянула наружу. Она кивнула в такт, затем осторожно ухмыльнулась, а затем широко улыбнулась.Она тихонько усмехнулась про себя, а затем разразилась счастливым смехом.

Король, услышав ее радостный смех, был вне себя от ликования, пока - то есть - пока не увидел парня, игравшего на флейте. Видите ли, Ганс действительно был похож на крестьянина и простака, а король, несмотря на свое обещание, надеялся на человека получше.

«Это все хорошо, - сказал король Гансу, - но прежде чем ты сможешь принять принцессу, тебе нужно выполнить еще одну задачу.«Затем он выпустил сто диких кроликов в ближайшем лесу.« Держите этих животных вместе в стаде », - сказал король, и через три дня принцесса и половина королевства будут вашими. Но если вы потеряете одного кролика. , ты лишишься всего.

Пока они заговорили, кролики бросились к четырем ветрам, но Ганс не отчаялся. Он подул несколько нот в серебряную флейту, и, как по волшебству, сотня кроликов собралась у его ног. Успокоившись, он удобно устроился в тени большого дерева и подождал, пока пройдут три дня.

Король, видя, как легко Ганс удерживает стадо, переполнился беспокойством и гневом. Никакого другого решения не представилось, поэтому, в конце концов, он отправил свою дочь в лес, сказав ей сделать все необходимое, чтобы увести кролика от крестьянина-пастуха.

Принцесса представилась Гансу и очень вежливо спросила, нельзя ли ей купить одного из его кроликов. Его ответ заставил ее покраснеть. «Вы не имеете в виду, что мне придется…», - сказала она, не зная, надуть ли ей губы или улыбнуться.

- Нет, другого предложения он не примет, - сказал Ганс. "Возьми это или оставь."

И она взяла его.

Принцесса вышла из леса с кроликом в корзине. Но задолго до того, как она пришла домой, Ганс поднес волшебную флейту к губам, и в одно мгновение кролик выпрыгнул из корзины и помчался обратно к стаду.

На следующий день царь, еще более отчаявшись, послал свою жену в лес с приказом любой ценой принести домой кролика.Когда Ганс назвал свою цену, королева, как и предыдущая принцесса, сначала надула губы, затем улыбнулась, а затем сдалась. Но и она потеряла своего кролика, когда Ганс отозвал его своей волшебной флейтой.

На третий день король сам пошел в лес торговаться за кролика. Ганс, как и раньше, был готов торговать, но на этот раз цена - нет, я не могу заставить себя сказать больше, чем то, что это касалось кобылы, которая паслась на соседней поляне. Покраснев от стыда, король взял своего кролика и отправился домой, но флейта снова звала кролика обратно в стадо.

Прошло три дня, а стадо кроликов все еще оставалось нетронутым, но теперь король нашел еще одну задачу, которую Ганс должен был выполнить, прежде чем он сможет забрать принцессу и половину королевства. «Мелочь», - объяснил король. «Просто спой три полных мешка».

«Я справлюсь с этим», - сказал Ганс. «Принеси мне три пустых мешка, и я спою их до самого верха, но только в присутствии лучших лордов и леди королевства.

Король, полагая, что наконец избавится от крестьянского парня, собрал лордов и дам в большом зале, затем внес Ганса и три пустых мешка.Ганс взял сумку и запел:

Наша принцесса ушла в лес;
Она думала, что попробует удачу,
...
"Стоп!" крикнула принцесса. Этот мешок полон! »Ханс услужливо перестал петь, обвязал веревкой отверстие мешка, взял следующую и запел новую песню:
Наша королева ушла в лес;
Она думала, что попробует удачу,
...
"Стоп!" крикнула королева. Этот мешок полон! »Ганс остановился, завязал этот мешок, взял последний и запел:
Наш король пошел в лес;
Он думал, что попробует удачу,
...
"Стоп!" - проревел король. Последний мешок полон! »Этим король провозгласил, что Ганс выиграл руку принцессы в браке и половину королевства.

В тот же день отпраздновали свадьбу. Все лорды и дамы посетили последовавший за этим большой пир. Меня тоже пригласили, но я заблудился в лесу и пришел только тогда, когда пили последний тост.


  • Пересказано. Этот рассказ, записанный с разной степенью расизма, встречается по всей Европе и Америке.
  • © Д. Л. Ашлиман.
  • Вернуться к содержанию.


Германия

У богатого царя была очень красивая дочь. Когда пришло время ей выходить замуж, все женихи собрались на большом зеленом лугу. Она неоднократно подбрасывала в воздух золотое яблоко, давая согласие выйти замуж за того, кто его поймал, а затем выполняла три задания, которые она сама ставила. Многие женихи поймали яблоко, в том числе красивый, подвижный пастушок, но никто из остальных не смог выполнить задание.

Наконец настала очередь пастуха, последнего и самого низкого из женихов. Первое задание было таким: у царя была сотня зайцев в стойле. Пастух должен был выгнать их на пастбище, пасти их, а затем вечером вернуть всех домой.

Когда пастырь услышал это, ему понадобился день, чтобы подумать, сможет ли он предпринять это предприятие. Он бродил по окрестным холмам, исполненный печали, потому что боялся, что у него ничего не получится.Затем он встретил старуху, которая спросила его, почему ему грустно.

Он сказал: «Никто не может мне помочь».

Маленькая серая женщина сказала: «Не спешите судить. Скажите мне, в чем дело, и, возможно, я смогу помочь».

Поэтому он объяснил ей задачу.

Затем женщина дала ему небольшую флейту, сказав: «Позаботься об этом. Она будет тебе полезна».

Прежде чем парень успел ее поблагодарить, она исчезла.

Теперь в хорошем настроении он подошел к царю и сказал: «Я хочу пасти зайцев."

Их выпустили из стойла, и к тому времени, как вышел последний, первого нигде не было видно. Они разлетелись во все стороны. Парень вышел, сел на зеленый холм и подумал: «Что мне теперь делать?»

Потом он вспомнил о своей флейте. Он вынул его и подул в него. Вдруг вся сотня зайцев побежала к нему и стала мирно пастись рядом с ним на зеленом холме.

Король и принцесса не хотели, чтобы он выполнял задание, потому что он был таким бедным лохом, совсем не высокородным, и они думали, как помешать ему привести всех зайцев домой.

Таким образом, принцесса замаскировалась и изменила свою внешность, чтобы он не узнал ее, но тем не менее он узнал ее.

Увидев, что все зайцы остались, она спросила: «Можно я куплю одного зайца?»

Парень сказал: «Зайцы не продаются, но их можно заработать».

Далее она спросила: «Как мне это понять?»

Парень сказал: «Если ты будешь моей возлюбленной и проведешь со мной приятный час!»

Она не хотела этого делать, но хотела одного из зайцев, поэтому, в конце концов, она сдалась и сделала то, что хотел парень.После того, как он прижался к ней и поцеловал достаточно, он поймал для нее зайца и положил его в ее корзину, а затем она ушла.

Через четверть часа пастух дунул в свою флейту, и заяц приподнял крышку корзины, выскочил и побежал к нему.

Вскоре после этого старый король, также переодетый, подошел к пастуху, но парень тоже узнал его. Царь ехал на осле, по обе стороны которого висели корзины.

Царь спросил: «Ты продашь мне зайца?»

«Нет, зайцев не продают, но заработать можно."

"Как мне это понять?" спросил король.

«Просто поцелуй осла под хвост, - начал парень, - и получишь одного».

Царь не хотел этого делать и предложил пастуху хорошие деньги, если он продаст ему одну, но парень отказался. Увидев, что он не может купить зайца за деньги, царь наконец сдался и поцеловал осла прямо под его хвостом. Тогда поймали зайца и положили в одну из корзин на осла, и царь пошел своей дорогой.Он не ушел очень далеко, когда парень дунул в свою флейту. Заяц выскочил из корзины и побежал обратно.

Придя домой, царь сказал: «Он упрямый парень. Я не смог получить от него зайца». Но король не сказал, что он сделал.

«Да, - ответила принцесса, - я тоже не могла достать». Но она тоже не признала того, что сделала.

В тот вечер мальчик вернулся со своими зайцами и пересчитал их королю, все сто вернулись в стойло.

«Вы выполнили первое задание, - сказал король, - а теперь приступим ко второму. Обратите внимание! На моем чердаке лежит сто бушелей гороха и сто бушелей чечевицы. Я их все перемешал. Если вы можете разделить их за одну ночь, без света, тогда вы выполните вторую задачу ».

Парень сказал: «Я могу это сделать!»

Он был заперт внутри чердака, а дверь была надежно заперта. Когда в замке все затихло, он подул в свою флейту, затем появились многие тысячи муравьев и сновали взад и вперед, пока не сложили весь горох в одну кучу, а всю чечевицу в отдельную.

Когда царь заглянул рано утром на следующее утро и увидел, что задание выполнено, он не увидел муравьев, потому что все они ушли.

Затем он сказал: «Если в грядущую ночь ты сможешь съесть свой путь через большую комнату, наполненную хлебом, так что ничего не останется, тогда ты выполнишь третью задачу и сможешь получить мою дочь».

Когда стемнело, мальчика поместили в комнату, наполненную хлебом. Он был настолько переполнен, что для него оставалось лишь крохотное пространство рядом с дверью.Когда в замке все стихло, он снова дунул в свою флейту, и появилось столько мышей, что это его почти испугало. На рассвете весь хлеб был съеден, без единой крошки.

Он постучал в дверь и крикнул: «Открывай! Я голоден!» И на этом третья задача была выполнена.

Однако король сказал: «Просто ради удовольствия, расскажи нам мешок, полный лжи, и тогда ты сможешь забрать мою дочь».

Итак, парень полдня соврал им ужасную ложь, но он не смог наполнить мешок, поэтому, наконец, он рассказал: «Я уже провел приятный час с принцессой, моей будущей невестой."

Услышав эти слова, принцесса стала огненно-красной. Король посмотрел на нее, и хотя это должно было быть ложью, он поверил, что это правда, размышляя о том, где и как это произошло.

"Мешок еще не полон!" он крикнул.

Тогда мальчик начал: «И целовал царь ...»

«Он полон! Он полон! Закрой его!» крикнул король. Ему было стыдно, и он не хотел, чтобы кто-нибудь узнал, как осел удостоился королевской чести, потому что все его придворные стояли кругом.

Мальчик-пастух женился на принцессе, и свадьба праздновалась четырнадцать дней. Все так хорошо провели время, что человек, рассказавший эту историю, желает, чтобы он тоже был там в гостях.


  • Источник: Людвиг Бехштейн, «Der Hasenhüter», Deutsches Märchenbuch (Лейпциг: Verlag von Georg Wigand, 1847), стр. 128–31.
  • Источник Бехштейна: «Устное предание из Франкена [Франконии]».
  • Перевод Д. Л. Ашлимана.© 2014.
  • Вернуться к содержанию.


Германия

Королю, у которого была красивая дочь, пришла в голову необычная идея. Он провозгласил по всей стране, что тот, кто может принести ему зеленый инжир на Рождество, должен получить принцессу в жены.

Жил сельский житель, у которого было трое сыновей. Самый старший был сапожником, второй - портным, а третий вообще не занимался торговлей. Он был всего лишь кухонным парнем.

Однажды около Рождества отец мальчиков нашел в лесу дерево с тремя зелеными инжиром.Он взял их домой, положил одну из них в корзину и сказал своему старшему сыну: «Одевай свои лучшие одежды и отнеси этот инжир царю».

Мальчик шикарно оделся и двинулся в путь.

Войдя в большой лес, он встретил маленького старичка, который спросил его: «Что у тебя в корзине?»

«Что мне в нем должно быть? Это навоз», - сказал сапожник.

"Так!" ответил маленький человечек. «Если это навоз, то пусть будет навоз!»

Юноша продолжил свой путь и наконец прибыл в королевский дворец.Охранник спросил его, что ему нужно.

«Я приношу королю зеленый инжир», - сказал он.

Они впустили его. Когда он подошел к королю и отдал ему корзину, все оказалось именно так, как сказал человечек. Его хорошенько избили и отправили в путь.

Вернувшись домой, он сказал, что его миссия не увенчалась успехом, но он не признал, что произошло на самом деле.

Тогда портной сказал: «Вы, должно быть, натворили глупость.Я буду умнее, если отец пришлет мне еще одну фигу ».

Отец дал разрешение и положил ему еще один инжир в корзину. В лесу то же самое случилось с портным. Он ответил старичку еще грубее, и во дворце был избит еще сильнее, чем его брат.

Вернувшись домой, он не осознавал, почему тоже потерпел неудачу.

Теперь зольник хотел попытать счастья с третьим инжиром.

Его братья сказали: «Глупый дьявол, охранники никогда тебя не впустят."

Юноша не давал отцу покоя, пока тот не позволил ему попытать счастья с третьим инжиром. Он тоже встретил человечка в лесу. Когда его спросили, что у него в корзине, он честно и вежливо ответил: «Зеленый инжир, который я несу королю».

«Итак, сын мой, - сказал человечек, - если у тебя есть зеленый инжир, пусть он останется зеленым инжиром. А поскольку ты такой честный парень, я хочу тебе кое-что подарить. Вот маленькая флейта. Если вы играете на нем, все, что вы хотите, придет к вам."

Поблагодарив маленького человечка, парень сунул флейту в карман и направился к королевскому дворцу. После небольшого затруднения он вошел. Он дал царю корзину, и вот! Инжир все еще оставался инжиром.

Однако принцесса не была рада выйти замуж за парня. Она сказала: «Я выйду за тебя замуж только при одном условии. Ты должен позволить сотне зайцев, которые находятся в стойле, пастись в лесу в течение восьми дней, не потеряв ни одного».

Он принял задание, и его маленькая флейта позволила ему в первый же вечер принести домой все сто.

Тогда принцесса подумала: «Я должна быть умной».

На следующий день она переоделась и пошла в лес, где он пас.

"Ты продашь мне зайца?"

«Я не буду продавать тебе один, - сказал он, - но ты можешь заработать у меня».

"Как?" спросила она.

«Осла, на котором ты едешь, - просто поцелуй его сзади», - сказал он.

«Я лучше сделаю это, чем выйду замуж за этого крестьянина», - подумала она и сделала то, что он требовал.

Он дал ей зайца. Когда она отошла немного, он дунул на свою флейту. Заяц немедленно освободился и вернулся к своему пастуху. Итак, на второй вечер он снова вернулся со всеми сотнями зайцев.

На следующий день переодетая королева вышла, и с ней случилось то же самое.

На четвертый день король попытал счастья, но дела у него были не лучше.

По прошествии восьми дней юноша подумал, что теперь он заслужил руку принцессы.Но король настоял на еще одном задании.

«Вы должны, - сказал он, - принести мне три мешка, наполненных истиной».

Парень попросил время подумать, вышел из дворца и ушел в лес. Решение не пришло к нему, и он был готов отказаться от всякой надежды, когда к нему подошел человечек и спросил, почему ему так грустно.

Услышав ответ парня, человечек сказал: «О, это ничего! Просто расскажи им, как ты променял зайцев!»

Итак, парень вернулся во дворец и сказал: «У меня есть то, о чем ты просил."

«Давайте послушаем», - сказал король.

«Когда я пас зайцев, - начал юноша, - на второй день ко мне пришла принцесса и захотела зайца. Но она не получила его, пока не поцеловала ослиную задницу…»

"Стоп!" крикнул король. «Один мешок полон».

«На следующий день ко мне пришла королева и хотела ---»

"Стоп!" крикнул король. «Второй мешок полон».

«На следующий день, - сказал парень, -…»

"Стоп!" крикнул король.«Третий мешок полон».

Царь устроил свадебное торжество с застольем. Я тоже был там, но когда я пошел на кухню и откусил немного жареного, повар так сильно ударил меня ложкой по ягодицам, что я полетел отсюда сюда.




Норвегия

Жил-был человек, который жил в маленькой задней комнатке. Он отдал свое имение наследнику; но, кроме того, у него было три сына, которых звали Петр, Пол и Эсбен, который был младшим.Все трое сидели дома и не хотели работать, потому что им было слишком легко, и они считали себя слишком хорошими для чего-то вроде работы, а для них ничего не подходило.

Наконец Петр однажды услышал, что король хочет пастыря для своих зайцев, и сказал своему отцу, что подаст заявку на эту должность, так как это ему как раз подходит, так как он не желает служить никому ниже по чину, чем царь. Его отец, правда, считал, что могла бы быть другая работа, которая больше подошла бы ему, потому что тот, кто будет пасти зайцев, должен был быть быстрым и проворным, а не сонным, и когда зайцы начали их пятки во всех направлениях, это был танец другого рода, чем когда кто-то бегает по комнате.

Но это было бесполезно. Питер настоял на своем, и хотел поступить по-своему, взял свой рюкзак и покатился вниз с холма.

По прошествии некоторого времени он увидел старую женщину, которая вонзилась носом в пень, рубя дрова, и когда Питер увидел, как она дернулась и оттолкнулась, пытаясь выбраться, он громко расхохотался.

«Не стойте и смейтесь так глупо, - сказала женщина, - а приходите и помогите бедной, немощной старухе. Я хотела расколоть дров, и тут я поймала свой нос, и вот я была стояла более ста лет, дергалась и дергалась, не пережевывая за все это время кусочка хлеба », - сказала она.

Тогда Питеру пришлось засмеяться еще сильнее. Ему все это показалось очень забавным, и он сказал, что если бы она уже стояла там сто лет, то, вероятно, она могла бы продержаться еще сто лет или больше.

Когда он пришел в суд, его сразу взяли пастухом. Место было неплохим, еда хорошая, зарплата хорошая, да еще и шанс выиграть принцессу; все же, если пропадет не более чем один из царских зайцев, они отрежут три красных полосы на его спине и бросят его в яму со змеями.

Пока Петр был на просторечии или в загоне, он хорошо держал своих зайцев вместе, но позже, когда они добрались до леса, они убежали от него через холмы. Питер побежал за ними огромными прыжками, пока думал, что сможет поймать хотя бы одного зайца, но когда последний из них исчез, у него перехватило дыхание, и он больше их не увидел. Ближе к полудню он пошел домой, не торопясь, а когда добрался до ограды, то огляделся, ища их со всех сторон, но зайцев не было.А потом, когда он пришел в замок, там стоял король с ножом в руке. Он вырезал три красных полосы на своей спине и бросил в змеиную яму.

Через некоторое время Павел решил пойти в замок и пасти королевских зайцев. Его отец рассказал ему то, что он сказал Петру, и многое другое; но он настоял на своем уходе и не хотел слушать, и ему не было ни лучше, ни хуже, чем у Петра. Старуха стояла, тянула и дергала носом за ствол дерева, а он смеялся, находил это очень забавным, и позволял ей стоять и мучить себя.

Его сразу взяли на службу, но зайцы все разбежались по холмам, хотя он преследовал их и работал, как пастушья собака на солнце, и когда он вернулся в замок вечером без своих зайцев, там встал царь с ножом в руке, отрезал три широкие полосы от его спины, натер перцем и солью и бросил его в яму со змеями.

Затем, по прошествии некоторого времени, младший решил отправиться пасти царских зайцев и сообщил о своем намерении отцу.Он подумал, что это будет для него как раз работой: слоняться по лесу и в поле, искать клубничные грядки, пасти стайку зайцев, а в перерывах между делами лечь и поспать на солнышке. Его отец думал, что есть другая работа, которая подойдет ему больше, и что даже если он будет жить не хуже, чем его братья, он был совершенно уверен, что он не будет лучше. Тот, кто пасет царских зайцев, не должен волочиться, словно свинец в подошвах, или как муха на известковой жезле; и что когда зайцы бросились наутек, это была лошадь другого цвета, которая ловила бегство руками в перчатках; кто бы ни хотел убежать с целой спиной, должен был быть более чем проворным и проворным, и более проворным, чем птица.

Но он ничего не мог поделать. Эсбен просто продолжал говорить, что он хочет пойти ко двору и служить королю, потому что он не пойдет на службу ни к одному меньшему господину, сказал он; и он позаботится о зайцах. Они не могли быть намного хуже, чем стадо коз или телят. С этими словами он взял свой рюкзак и с комфортом спустился с холма.

После того, как он немного побродил и почувствовал настоящий голод, он подошел к старухе, которую зажало носом в стволе дерева и которая тянула и дернулась, чтобы освободиться.

«Добрый день, мама, - сказал Эсбен, - а почему ты так волнуешься носом, бедняжка?»

«Никто не называл меня матерью последние сто лет, - сказала старуха, - но подойдите, выручайте меня и дайте мне поесть, потому что за все это время я ничего не ела. Я сделаю кое-что и для тебя, - сказала она.

- Да, несомненно, ей очень нужно что-нибудь поесть и выпить, - сказал Эсбен.

Затем он разрезал ствол дерева на части, так что она вытащила нос из расселины, села есть и поделилась с ней.У старухи был хороший аппетит, и она получила добрую половину его провизии.

Когда они кончили, она дала Эсбену свисток, сила которого была такой: если он подул в один конец, все, что он хотел, рассыпалось по всем ветрам, а когда он подул в другой, все снова сошлось. И если свисток выйдет из его владения, он вернется, как только он пожелает его вернуть.

"Это чудесный свисток!" - подумал Эсбен.

Когда он пришел в замок, его сразу взяли пастырем; место было неплохим, он должен был иметь пищу и зарплату, и если ему удастся пасти королевских зайцев, не потеряв ни одного из них, он, возможно, выиграет принцессу; но если он потеряет хотя бы одного зайца, и каким бы маленьким он ни был, тогда они отрежут три красные полоски у него на спине, и король был так уверен в своей правоте, что сразу же отправился точить свой нож.

«Согнать зайцев будет несложно, - подумал Эсбен. ибо когда они уходили, они были послушны, как стадо овец, и пока они находились на просторе и в ограде, они даже шли рядовыми. Но когда они подошли к лесу, и наступил полдень, и солнце пекло холмы и долины, они все бросились наутек и убежали через холмы.

«Привет! Значит, ты хочешь сбежать!» - крикнул Эсбен и дунул в один конец его свистка, и они тем быстрее разлетелись по всем концам земли.Но когда он добрался до старой угольной ямы, он дунул в другой конец своего свистка, и, прежде чем он осознал это, зайцы снова вернулись и стояли рядовыми, чтобы он мог их рассмотреть, точно так же, как полк солдат. на буровой.

"Это великолепный свист!" подумал Эсбен; лег на солнечный холм и заснул.

Зайцы были предоставлены самим себе и играли до вечера; потом он еще раз свистнул их и повел в замок, как стадо овец.

Король, королева и принцесса тоже стояли в коридоре и гадали, что это за человек, умеющий пасти зайцев, не потеряв ни одного. Царь посчитал и сложил их, и сосчитал пальцами, а затем снова сложил их; но не пропал даже самый крохотный заяц.

«Он настоящий парень», - сказала принцесса.

На следующий день он снова пошел в лес и погонял своих зайцев; но пока он спокойно лежал рядом с клубничным грядкой, они послали к нему горничную из замка, и она должна была узнать, как ему удается пасти королевских зайцев.

Он показал ей свой свисток и подул в один конец, и все зайцы помчались по холмам во всех направлениях, а затем он дунул в другой, и они подбежали со всех сторон и снова выстроились в ряд. .

«Замечательный свисток», - сказала горничная. Она с радостью дала бы ему сотню долларов, если бы он захотел их продать.

«Да, это великолепный свисток, - сказал Эсбен, - и я не буду продавать его за деньги. Но если вы дадите мне сотню долларов и поцелуй с каждым долларом в придачу, то я могу передать его вам."

Да, действительно, это подошло бы ей до основания; она с радостью поцеловала бы его на каждый доллар и, кроме того, была бы ему благодарна.

Итак, она получила свисток, но когда она добралась до замка, свист внезапно пропал. Эсбен снова пожелал его вернуть, и к вечеру он пошел вперед, гоня своих зайцев, как стадо овец. Царь считал, считал и прибавлял, но все напрасно, потому что не хватало ни малейшего зайца.

Когда на третий день Эсбен пас своих зайцев, они послали к нему принцессу, чтобы та забрала у него трубку.Ее до смерти пощекотали, и в конце концов она предложила ему двести долларов, если он даст ей свисток, а также расскажет, что ей нужно сделать, чтобы благополучно доставить его домой.

«Да, это очень ценный свисток, - сказал Эсбен, - и я не буду его продавать», но, наконец, в качестве одолжения он сказал, что даст ей его, если она даст ему двести долларов, и поцелуй за каждый доллар в придачу. Но если она хотела сохранить его, она должна хорошо о нем позаботиться, потому что это было ее делом.

«Это очень высокая цена за свисток», - сказала принцесса, и она действительно не хотела его целовать, «но поскольку мы здесь посреди леса, где нас никто не видит и не слышит, я» Я пропущу это, потому что я определенно должен иметь свисток, "сказала она.

И когда Эсбен положил в карман согласованную цену, она получила свисток и всю дорогу до дома крепко держала его в руке; но когда она подошла к замку и захотела показать его, он исчез у нее из рук.

На следующий день сама королева отправилась в путь, и она была совершенно уверена, что ей удастся уговорить его свисток.

Она была скупее и предложила всего пятьдесят долларов; но ей пришлось поднять ставку до трехсот. Эсбен сказал, что это был великолепный свисток, а цена была мизерной; но, видя, что она королева, он оставил это без внимания. Она должна была заплатить ему триста долларов, и за каждый доллар, который она должна была дать ему автобус, в придачу, она должна была получить свисток.И заплатили ему полностью, как и договорились, так как в отношении автобусов королева была не так скупа.

Когда в руках у нее был свисток, она крепко его завязала и хорошо спрятала, но дела у нее не лучше, чем у остальных; когда она хотела показать свисток, он пропал, и вечером Эсбен вернулся домой, гоня своих зайцев, как если бы они были хорошо обученным стадом овец.

"Вы глупые женщины!" сказал король. "Полагаю, мне придется пойти к нему самому, если мы действительно хотим получить этот фальшивый свисток.Кажется, больше нечего делать! »

На следующий день, когда Эсбен снова пас своих зайцев, король последовал за ним и нашел его на том же месте, где женщины торговались с ним. Вскоре они стали хорошими друзьями, и Эсбен показал ему свисток и подул в один конец, и в другой, и король подумал, что свисток очень красивый, и в конце концов настоял на его покупке, хотя он стоил ему тысячи долларов.

«Да, это великолепный свисток, - сказал Эсбен, - и я бы не стал продавать его за деньги.Но вы видите эту белую кобылу вон там? »- сказал он и указал на лес.

«Да, она принадлежит мне, это моя Снежная Ведьма!» воскликнул король, потому что он знал ее очень хорошо.

«Что ж, если вы дадите мне тысячу долларов и поцелуете белую кобылу, которая пасется на болоте у большой сосны, в придачу, тогда вы можете получить мой свисток!» - сказал Эсбен.

«Это единственная цена, по которой вы будете продавать!» спросил король.

«Да, - сказал Эсбен. «Но, по крайней мере, можно мне не положить между ними шелковый носовой платок?» спросил король.

Это было ему разрешено, и таким образом был получен свисток. Он положил его в сумочку в карман и осторожно застегнул карман. Тем не менее, когда он подошел к замку и хотел его вытащить, он оказался в том же положении, что и женщины, потому что у него больше не было свистка.

А вечером Эсбен вернулся домой со своим стадом зайцев, и не хватало ни малейшего зайца. Король был в ярости и в ярости, потому что он выставил их всех дураком и обманул самого короля из свистка в сделку, а теперь он хотел покончить с Эсбеном.Королева придерживалась того же мнения и сказала, что лучше всего обезглавить такого негодяя, когда его поймают на месте преступления.

Эсбен считал это несправедливым и несправедливым; потому что он сделал только то, что его просили сделать, и защищался, как умел.

Но король сказал, что это не имеет для него никакого значения; но если Эсбен сумеет наполнить большой котел ложью до тех пор, пока он не перестанет существовать, он пощадит свою жизнь.

Работа будет ни долгой, ни трудной, сказал Эсбен, он думал, что может это гарантировать, и начал рассказывать о старухе, уткнувшейся носом в ствол дерева, и в промежутках сказал: «Я должен придумать много чего. сказки, чтобы наполнить котел », - а затем он рассказал о свистке, и о горничной, которая пришла к нему и хотела купить свисток за сотню долларов, и обо всех поцелуях, которые она должна была дать ему в придачу. , на пригорке у леса; а потом он рассказал о принцессе, как она пришла и так сладко поцеловала его ради свиста, потому что никто не мог видеть и слышать это в лесу: «Я должен придумать много историй, чтобы наполнить котел , - сказал Эсбен.

Затем он рассказал о королеве и о том, как она была скупа на свои деньги и как щедра к своим автобусам - «ибо я должен придумать множество историй, чтобы наполнить котел», - сказал Эсбен.

"Но я думаю, что теперь он должен быть полным!" сказала королева.

"О, не знак этого!" сказал король.

Тогда Эсбен начал рассказывать, как король пришел к нему, и о белой кобыле, которая паслась на болоте, "и поскольку он настоял на том, чтобы у него был свисток, он должен был - он должен был - ну, при всем уважении. «Мне нужно придумать множество историй, чтобы наполнить котел», - сказал Эсбен.

«Стой, стой! Полно, дружище!» воскликнул король. "Разве вы не видите, что он переезжает!"

Король и королева считали, что для Эсбена будет лучше получить принцессу и половину королевства; больше нечего было делать.

"Да, это был великолепный свист!" - сказал Эсбен.


  • Источник: Клара Стребе, Норвежская книга фей , редакция Клары Стребе, перевод [с немецкого] Фредерика Х.Мартенс (Нью-Йорк: Компания Фредерика А. Стокса, 1922), вып. 25. С. 202-212.
  • Источник Штробе: Питер Кристен Асбьёрнсен, "Gjæte Kongens Harer", Norske Folke-Eventyr . Нью-Самлинг. Med Bidrag fra Jøes Reiser og Optegnelser (Christiana [Oslo]: Jak. Dybwad, 1871), нет. 96, с. 190-98.
  • Вернуться к содержанию.


Дания

Жил царь, у которого было полсотни зайцев. У него также была дочь, которая была исключительно красивой.К ней приходило много женихов, но ни один из них не преуспел, потому что ее отец постановил выдать ее замуж только за того, кто сможет три дня в лесу ухаживать за полсотни зайцев, привозя их всех во дворец каждый вечер. Любой, кто попытался сделать это, но потерпел неудачу, должен иметь три полоски кожи со спины, посыпать рану солью и перцем. Тогда его изгонят из страны или оштрафуют на пятьсот талеров.

Несмотря на эти суровые условия, ряд женихов попытали счастья, но ни одному из них это не удалось.

У одного человека было трое сыновей: Повл, Пер и Джеспер, и они хотели попытать счастья.

Первым явился Повл, старший, и был принят на службу. На следующее утро он пошел с зайцами.

Как только они закрыли ворота, царь сказал: «Вы должны позаботиться о них», но это были тяжелые животные, потому что, как только они вышли на улицу, они разбежались во все стороны.

Повл больше их не видел, хотя бегал туда-сюда, вдоль и поперек.Он принес с собой закуску из дворца, поэтому, когда он проголодался, он сел есть.

Затем к нему подошла старушка и сказала: «Не хочешь ли ты мне откусить от своей закуски, дружище?»

«Нет, не буду. Мне для себя мало», - сказал он. «Просто будь в пути».

«Да, мне снова придется уехать», - сказала она и продолжила свой путь ».

После того, как Повл поел, он, конечно, снова задумался о сборе зайцев. «Это не выглядит хорошо», - сказал он себе.«Как мне найти зайцев и получить над ними контроль?»

Он бежал и искал, но не мог поймать зайцев и вечером вернулся во дворец с пустыми руками. Затем со спины срезали три полоски кожи; в рану насыпали перец и соль; и в конце концов он был изгнан из страны, так как у него не было денег, чтобы заплатить штраф.

Дома его родители услышали эту новость, и они были очень обескуражены. Тем не менее, Пер, второй брат, тоже хотел попытать счастья.Он явился во дворец и тоже был принят на службу. Царь сказал ему, что он должен позаботиться о зайцах, как только ворота откроются. Но на следующее утро, когда они открыли ворота, свист, зайцы разлетелись по всем четырем концам света. И, вкратце, с ним все шло ничуть не лучше, чем с его братом.

Та же старушка подошла к нему и попросила еды, но он также сказал ей: «Нет, иди по дороге. Здесь для тебя ничего нет».

В конце концов, со спины было вырезано три полоски кожи; в рану насыпали перец и соль; и он был изгнан из земли.

Старые родители ужасно разгневались, узнав об этом. Но тут к ним подошел младший сын Джеспер и попросил разрешения попытать счастья. Он был уверен, что ему повезет и он победит принцессу. До сих пор он ни о чем их не просил. Мать, по правде говоря, очень уважала его, поэтому ему было позволено выступить.

Подойдя к дворцу, Джеспер встретил короля за амбаром, но он не знал, что это был король.

Джеспер сказал: «Ты пойдешь к королю, поприветствуешь его от меня и скажешь ему, что я хотел бы служить здесь пастухом зайцев?»

Почему? »- спросил король.

"Король провозгласил, что тот, кто сможет ухаживать за своими пятьюдесятью зайцами в течение трех дней, получит в жены свою дочь, и я хотел бы иметь ее.

«Так вот и все, - сказал король, - но знаете ли вы, что, если вы не сможете ухаживать за ними, три полоски мяса будут отрезаны от вашей спины? И вы должны сразу знать, что я король».

Так ситуация была решена.

Служба Джеспера должна была начаться на следующий день. Зайцев выгнали, и как только ворота отворились, свист, они рассыпались во все стороны, и нигде не было видно их и следов.

«Это безумие», - подумал Джеспер. «Что это за зайцы? Чем это закончится?»

Он бродил по лесу с ведром под мышкой в ​​поисках зайцев. Уставший и голодный, он сел под деревом, чтобы перекусить, когда к нему подошла старуха и спросила, не даст ли он ей кусочка хлеба.

«Да, - сказал он, - ты можешь съесть всю мою закуску. Я, наверное, все равно не могу есть, а вот большой кусок мяса; ты тоже можешь его съесть."

Что с тобой? "- спросила она.

«О, я взялся завоевать принцессу, и теперь все зайцы разбежались. Я не могу их найти, и из-за этого я должен быть изгнан из страны и больше никогда не увижу своих отца и мать».

«Хорошо, но мы можем найти для тебя некоторую помощь, потому что ты был так добр ко мне. Но давайте сначала поедим».

Когда они закончили, она взяла обглоданную кость и вернула его ему, сказав: «Я сделала из нее флейту, и когда ты дунешь в один конец, ты можешь привести к себе всех зайцев, будь они когда-нибудь так далеко. или находятся ли они под замком, если они еще живы.Но если вы дунете в другой конец, они снова разбегутся во все уголки мира с такой скоростью, что никто не сможет их удержать. Вы должны всегда держать флейту при себе, и если вы будете правильно ею пользоваться, вам, вероятно, посчастливится выиграть принцессу ».

Тогда старуха попрощалась и поблагодарила вас и пошла своей дорогой.

«Спасибо также вам», - сказал Джеспер, и я могу поверить, что он был рад этой флейте, думая, что его трудности теперь позади.

Как только старуха ушла, он попробовал, и все прошло достаточно хорошо.Когда он подул в один конец, все пятьдесят зайцев сразу подбежали к нему, а когда он подул в другой конец, они разбежались, как ветер.

Когда наступил вечер, он задул зайцев, и, танцуя вокруг него, они вошли в царские ворота. Сам король вышел пересчитать их, и они все были там. Затем он подошел к королеве и поговорил с ней о том, что нужно делать.

«Мы не можем допустить, чтобы стало известно, что такой парень забирает нашу дочь».

Они соединили головы, и, наконец, король сказал, что на следующий день царевна должна переодеться и пойти к нему и попытаться купить у него зайца. Значит, у него не будет одного, когда их посчитают.

Утром, когда зайцев выпустили, они, как обычно, убежали, но Джеспер подумал: «Пусть твари убегают. Я все равно выиграю принцессу».

Вскоре после этого, когда он был погружен в свои мысли, к нему подошла оборванная девочка-мальчишка и спросила, нельзя ли ей купить одного из его зайцев. По ее словам, у ее родителей были гости, и им нечего было предложить.

«Нет, я не могу продать вам один, - сказал он, - потому что они не мои, и мне нужно будет провести полный счет вечером, когда я вернусь домой."

Да, она знала это, но все же спросила, что он возьмёт за одного.

В конце концов он сказал: «Если я потеряю принцессу, это будет худшее, что может случиться со мной, но если она вам понадобится, вам придется поцеловать меня за это».

Да, она согласилась сделать это и дала ему то, о чем он просил. Потом он сдул зайцев и подарил ей одного из них в фартуке. Она пошла домой, довольная сделанным ею распоряжением, но как только она подошла к воротам, Джеспер задул на своей флейте, и свист, заяц спрыгнул с ее фартука и исчез.С грустным лицом принцесса подошла к матери и рассказала ей, что случилось. Но она вообще ничего не сказала о поцелуе.

Итак, было еще одно обсуждение того, что следует делать, и король и королева вместе решили, что королева должна выйти и попробовать. В тот день, переодевшись в старую одежду, она пошла в лес к Джесперу и спросила, нельзя ли ей купить зайца.

«Нет, - сказал он, - это невозможно, потому что они не его собственные».

Она так умоляла и обещала, что он, наконец, согласился дать ей такую.

Он сдул зайцев вместе, взял одного из них за задние лапы и сказал: «Если ты хочешь этого, тебе придется поднять ему хвост и поцеловать его сзади».

Королева думала, что это отвратительно, но ей придется смириться с этим, а не позволить своей дочери выйти замуж за такого парня и мучиться с ним всю свою жизнь. Более того, никто бы не увидел, как она это делает.

Она взяла зайца, положила его в мешок и пошла домой с мешком за спиной.Но как только она входила в ворота, Джеспер дунул на свою флейту, и заяц выпрыгнул из мешка, оставив ее стоять с очень грустным лицом.

Затем она пошла к королю и рассказала ему часть того, что произошло, добавив: «Теперь ты сам должен пойти туда и сделать лучше, чем мы. Все дело в счастье нашей дочери».

«Да, - сказал король, - но давайте посмотрим, что произойдет сегодня вечером. Возможно, он не приведет всех их домой».

Но на самом деле он устал от игры.«Неужели я какой-то несчастный негодяй, который не может удержать зайца?» он думал.

В тот вечер Джеспер задул своих зайцев, и они послушно последовали за ним на территорию дворца. Царь подошел и пересчитал их, и они все были там.

Ну вот настал третий день, и Джеспер вышел со своими зайцами. Чуть позже вышел и король, переодетый охотником на серо-голубом коне.

При встрече с Джеспером он сказал: «У вас здесь много зайцев."

«Да, у меня есть полсотни», - сказал Джеспер.

«Могу ли я увидеть одного из них?»

"Да."

Джеспер дунул на свою флейту, и все зайцы подбежали к нему ..

"Могу я купить один из них?" - спросил егерь.

«Нет, это невозможно, - сказал Джеспер, - потому что они не мои. Они принадлежат королю, и я согласился с условиями, что, если я не сохраню их всех, я буду изгнан из страны. и наказали и дальше."

«О, тебе будет не так уж плохо», - сказал егерь. «Я заплачу вам все, что вы попросите».

«Я согласен с этим, - сказал Джеспер. - Подойди к своей лошади и поцелуй ее прямо под хвост, а потом я дам тебе зайца».

Лицо царя покраснело, как сердитый индюк. Было ужасно, что такой простой болван осмелился сказать ему такую ​​вещь.

Но он сдержался и подумал: «Если этого никто не увидит, в этом не будет стыда.Я сделаю то, что он скажет ».

Итак, он встал рядом с лошадью, поднял ее хвост и поцеловал зверя прямо в ее спину.

Потом он взял зайца и положил его в седельную сумку, которую плотно пристегнул. «Так и останется», - подумал он.

Но как только он подошел к воротам и собирался выехать, Джеспер чирикнул на флейте и пожелал, заяц исчез.

«Он опасный парень», - подумал король и очень смутился, что ему не повезло больше, чем другим.

В тот вечер мальчик вернулся домой с зайцами по пятам, прыгая и танцуя. Это был восторг. Царь подошел и пересчитал их, и, конечно же, они все были там.

Тем временем королева и принцесса поговорили с королем, заявив, что задача Джеспера была слишком легкой.

Король согласился с ними, поэтому, посчитав зайцев, он сказал Джесперу: «По праву ты должна иметь мою дочь, но я считаю, что ты слишком легко ее завоевал.Согласитесь, она принесет вам огромное счастье. Поэтому не будет несправедливо, что на днях я дам вам новое испытание. Если ты сможешь выполнить это, у тебя будет моя дочь. Так и будет ".

Конечно, Джесперу это не понравилось, но, поскольку он ничего не мог с этим поделать, он решил, что лучше всего будет принять это с радостью.

Теперь новая задача должна была быть чрезвычайно сложной, поэтому должен был быть совет, который ее рассудит. Король пригласил всех неженатых князей и великих лордов на грандиозный пир, когда он выдаст свою дочь.Они пришли издалека и собрались во дворце в назначенный день. После того, как все гости поели, царь приказал поставить большой чан для варки в центре комнаты.

Затем он сказал: «Теперь, князья и лорды, засвидетельствуйте, что тот из вас, кто сможет сказать этот чан, полный правды, получит мою дочь».

Потом они начали рассказывать истории одну за другой, но из конкурса ничего не вышло.

В конце концов король сказал: «Да, нам, наверное, следовало позвать зайцевода Йеспера.Пусть попробует удачу ».

Итак, настала очередь Джеспера. По его словам, он не очень хорошо рассказывал истории, но тут ничего не поделаешь, поэтому он просто рассказал, как все прошло на днях, когда он впервые присматривал за царскими зайцами:

«Девушка в рваной одежде подошла ко мне и хотела получить от меня зайца. Она долго и упорно умоляла, наконец, пообещав поцеловать меня за одного. Она получила зайца, а я - поцелуй. И эта девушка была принцесса, не так ли? "

Все посмотрели на принцессу, и она покраснела, но потом встала и сказала «да».

"Вы хотите услышать больше?" спросил мальчик.

«Да, чан еще не полон», - сказал король.

И он продолжил: «Днем того же дня ко мне пришла старуха, и она тоже хотела получить от меня зайца. Сначала я сказал« нет », но она продолжала просить милостыню, и в конце концов я пообещал ей зайца на берегу. условие, чтобы она поцеловала его сзади, и она сделала это тоже. И эта женщина была королевой ».

"Что ты сказал?" воскликнул король. Он встал, и все встали, как все.

«Да ладно, пусть у него будет наша дочь», - сказала королева.

Все уставились на нее, и мальчик сказал: «Разве это не правда?»

«Да», - признала она, но не рассказала всю историю.

"Должен ли я сказать еще правду?" сказал мальчик.

«Да, чан еще не полон».

Итак, он начал снова: «На третий день я вышел с зайцами, и подошел егерь верхом на серой, как яблоко, лошади, и он хотел купить у меня зайца, предлагая мне золото или все, что я хочу, если он мог бы иметь один.В конце концов мы договорились о цене: он должен был встать рядом со своей лошадью, поднять ее хвост и поцеловать ее сзади. Я видел, что он не хотел этого делать, но, в конце концов, он все равно сделал это. И этот егерь был никто иной, как ... »

«Стоп! Стоп! Довольно! Довольно! Чан теперь полон», - сказал король. Он наслушался достаточно.

Итак, Джеспер получил принцессу и половину королевства.

Царь устроил свадьбу, и она была такой радостной, что ее слышала вся земля.Джеспер послал за своими родителями, чтобы они тоже могли присутствовать, и я тоже был там.

Я не уходил до поздней ночи. Они не отпустили меня, пока не устроили мне свадебный пир. Пиво в платке и хлеб в бутылке. Потом они дали мне бумажный халат, масляную шляпу и пару стеклянных башмаков для ног. Когда я вышел за дверь, моя масляная шляпа растаяла, и она стекала мне по ушам; и когда я добрался до тротуара, мои стеклянные сабо разлетелись. Потом ветер разорвал мое бумажное платье.Я собирался съесть кусок хлеба, чтобы набраться сил, но когда я разбил бутылку, чтобы добраться до него, хлеб упал в грязь на улице. Когда я расстегнул шарф, чтобы выпить по капле пива, пиво вылилось в сточную канаву. Итак, я стоял, голый, босоногий, голодный и жаждущий.

Пока я стоял там, они стреляли из пушек в честь Джеспера и принцессы. Пушечное ядро ​​пролетело мимо, но я был быстр и прыгнул на него, и поэтому меня застрелили домой, чтобы остальные рассказали им эту историю.




Польша

Жил-был мальчик, который должен был пасти триста зайцев, и король провозгласил, что, если ему удастся привести всех их домой на три вечера, то он должен принять принцессу.

Рано утром он их выгнал, но зайцы сразу разбежались. Он горько плакал. Вечером он должен был завести всех зайцев, а теперь ни одного не завелось.

Затем к нему подошел человечек и спросил: «Почему ты так много плачешь?»

Он сказал человечку, что вечером он должен привезти всех зайцев домой, но теперь у него нет ни одного.

Тогда человечек спросил его, есть ли у него что-нибудь поесть, и мальчик ответил: «Просто немного сухого хлеба».

После того, как они вдвоем съели хлеб, человечек дал мальчику флейту, сказав: «Когда наступит вечер, просто сыграй на этой флейте, и все зайцы подойдут к тебе».

Мальчик так и сделал, и все зайцы подошли к нему.

Когда он вернулся в деревню, все стояли перед дворцом, чтобы посмотреть, действительно ли он вернет всех зайцев, и мальчик все-таки вернул все триста.

На следующий день он снова их выгнал, и человечек вернулся. Они вместе позавтракали, и человечек спросил: «Почему ты так счастлив?»

Мальчик сказал: «Все мои зайцы вернулись».

Маленький человечек сказал: «Сделай то же самое сегодня вечером».

И так все зайцы вернулись на три вечера.

Однако король не хотел отдавать мальчику свою дочь, потому что там был еще один молодой джентльмен. В конце концов было решено, что молодой джентльмен, мальчик и принцесса должны спать вместе в одной постели.Утром ее должен был принять человек, перед которым стояла принцесса.

Посреди ночи мальчик пошел в соседний магазин и купил всевозможные сладости, изюм и миндаль, а затем снова лег в постель. В полночь молодой джентльмен спросил: «Что от тебя так приятно пахнет?»

«О, я просто вышла на улицу и съела немного своего навоза».

Итак, молодой джентльмен вышел на улицу и намазал лицо навозом.

Теперь все думали, что утром девушка встретится лицом к лицу с молодым джентльменом, но это было не так.Так мальчик получил принцессу.




Украина / Россия

Когда-то в какой-то империи, в каком-то королевстве был господин, а также был крестьянин, и я не могу сказать, насколько он беден.

Лорд вызвал его и сказал: «Послушай, крестьянин! Ты не заплатил свой долг, и никто не может от тебя ничего получить. Приходи и работай у меня три года, чтобы выплатить свой долг».

Крестьянин прожил с ним первый, второй и третий год. Хозяин, видя, что крестьянин скоро расплатится со своим долгом, подумал про себя: «Какую ошибку я мог изобрести, чтобы крестьянин работал здесь еще три года."

Лорд вызвал его и сказал: «Послушай, крестьянин, вот десять зайцев. Выведи их пастись на лугу и постарайся вернуть их всех, иначе я продержу тебя здесь еще три года. "

Когда крестьянин стал гнать зайцев на луг, они все разбежались во все стороны.

"Что я могу делать?" он думал. Теперь я заблудился! »

Он сел и заплакал.

Откуда неизвестно откуда появился старик и спросил: «Чего ты плачешь, мужичок?»

«Как я могу не плакать, старик? Хозяин дал мне пасти зайцев, и они все убежали.Теперь моя гибель неизбежна ».

Старик дал ему дудку и сказал: «Вот дужка; когда вы на ней поиграете, они все к вам прибегут!»

Крестьянин поблагодарил его и взял костер, и едва он на нем сыграл, как все зайцы тотчас же побежали к нему.

Он отвез их домой. Хозяин пересчитал зайцев и воскликнул: «Все десять!»

Тогда господин сказал жене: «Что же нам делать? Что мы можем теперь найти в крестьянине?»

"Милый, вот что мы будем делать.Завтра, когда он выведет зайцев пастись, я переоденусь в другую одежду. Тогда найду его и куплю у него зайца! »

"Хороший!"

На следующее утро крестьянин вывел зайцев пастись, и едва он приехал в лес, как все они разбежались в разные стороны. Но мужик просто сел на траву и стал плести ботинки из конопли.

Вдруг в карете подошла дама. Она остановилась, подошла к нему и спросила: «Что ты там делаешь, крестьянин?»

"Я пас скот."

"Какой скот?"

Крестьянин взял свою добычу и играл на ней. Все зайцы подбежали к нему.

"Ах, крестьянин!" сказала дама, продайте мне одного из этих зайцев ".

«Невозможно! Это зайцы господина, и господин очень строг со мной! Он уничтожит меня без пощады».

Дама настаивала: «Я умоляю вас продать мне одну».

Увидев ее огромное желание завести зайца, крестьянин сказал: «Но, милая, у меня есть правило."

«Какой ребенок правила?

«Я дам зайца этому человеку, давай трахну ее».

«Проси еще денег, крестьянин!»

«Нет, больше ничего не хочу»

Так что дама (что еще она могла сделать?) Позволила крестьянину трахнуть ее. Он сделал свое дело и подарил ей зайца.

«Держите его осторожно, леди, или вы задушите его».

Она взяла зайца, села в карету и уехала.

Но когда крестьянин сыграл свою дудку, заяц услышал это, вырвался из рук хозяйки и вернулся к крестьянину.

Дама приехала домой.

"Ну что, зайца купили?"

«Купил, купил, но когда мужик наигрался, заяц вырвался у меня из рук и убежал».

На следующий день дама вернулась к крестьянину. Она подошла к нему и снова спросила: «Что ты делаешь, крестьянин?»

Я ткаю обувь из конопли и пасу домашний скот своего хозяина ».

"Где скот?"

Мужик наигрался, и сразу все зайцы подбежали к нему."

Дама хотела купить зайца.

«У меня есть правило».

"Что это?"

«Позволь мне трахнуть тебя».

Дама позволила ему трахнуть ее во второй раз, и она получила зайца, но когда мужик поигрался, заяц убежал и убежал от нее.

На третий день переодетый мастер вышел сам. "Что ты делаешь, крестьянин?"

«Я пас скот».

"А где ваш скот?"

Крестьянин заиграл, и зайцы бросились ему навстречу.

"Продай мне одного из этих зайцев!"

«Я не продаю их за деньги. У меня есть правило».

"Какое правило?"

«Я отдам зайца тому, кто трахнет кобылу».

Итак, лорд сел на кобылу и прелюбодействовал с ней.

Крестьянин дал ему зайца и сказал: «Держи его, господин, а то задушишь».

Хозяин взял зайца и пошел домой, а крестьянин играл на своем теле. Услышав это, заяц убежал к мужику.Хозяин увидел, что больше ничего не может сделать, и позволил крестьянину жить свободно.




  1. Афанасьев. «Чудесный свисток». Русские сказки: похабные сказки Древней Руси . Нью-Йорк: Брюссель и Брюссель, 1966. Стр. 169-72.
  2. Афанасьев [Афанасьев] Александр. «Волшебная Файф». Эротические сказки Древней Руси . Окленд, Калифорния: Скифские книги, 1980. Стр. 41-44.
  3. Блехер, Лон Тайгесен и Джордж. «Королевские зайцы. Шведские сказки и легенды . Нью-Йорк: Книги Пантеона, 1993. Стр. 128-32.
  4. Кальвино, Итало. «Дочь короля, которой никогда не хватало инжира». Итальянские народные сказки . Нью-Йорк: Книги Пантеона, 1980. № 47, стр. 145–47.
  5. Чемберс, Роберт. «Джек и его затишья (трубка)». Рифмы Шотландии . Новый выпуск. Лондон и Эдинбург: W. and R. Chambers, 1870 1870), стр. 103-105.
  6. Чейз, Ричард. "Наполните, чашу! Наполните!" Джек Сказки .Бостон: Компания Houghton Mifflin, 1971. № 10, стр. 89-95.
  7. Деларю, Поль. «Три майских персика». Французские народные сказки . Перевод Остина Э. Файфа. Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф, 1956. Стр. 3-9.
  8. Дорсон, Ричард М. «Игнез был осликом». Покупка ветра . Чикаго: University of Chicago Press, 1964. Стр. 423-27. Источник Дорсона: Цунсер.
  9. Эспиноза, Аурелио М. «Загадка». Фольклор Испании на юго-западе Америки: традиционная испанская народная литература в Северном Нью-Мексико и Южном Колорадо .Под редакцией Дж. Мануэля Эспинозы. Норман: University of Oklahoma Press, 1985. Стр. 178 сл.
  10. Гримм, Якоб и Вильгельм. «Грифон». Домашние сказки Гримма . Vol. 2. Лондон: Джордж Белл и сыновья, 1884. № 165, стр. 246–52.
  11. Хардиндж, Генри; и С. Б. Гоинг. "Провансальские народные сказки: Кроличье стадо". Народные предания , т. 49, нет. 3 (сентябрь 1938 г.). Стр. 292-95.
  12. Ланг, Эндрю. "Джеспер, который пас зайцев". Книга Фиолетовых Фей .Лондон: Лонгманс, Грин и компания, 1901. Стр. 205-216.
  13. Минфорд, Джон. «Пастух Аниз». Любимые народные сказки Китая . Пекин: New World Press, 1983. Стр. 95-100.
  14. Рэндольф. "Наполните, чашу, наполните!" Кто взорвал церковный дом? Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета, 1952. Стр. 17-19; 185-86.
  15. Рэндольф, Вэнс. «Наполните, чашу, наполните». Писать в снегу и другие сказки Озарк . Нью-Йорк: Эйвон Букс, 1977. № 29, стр. 93-96.
  16. Ранке, Курт."Стадо зайцев". Сказки Германии . Перевод Лотте Бауманн. Чикаго: Издательство Чикагского университета, 1966. № 42, стр. 107–115.
  17. Сэмпсон, Джон. «Восемнадцать кроликов». Цыганские народные сказки. Салем, Нью-Гэмпшир: Салем-Хаус, 1984. Стр. 66-71.
  18. Томпсон, Стит. «Королевские зайцы» [Норвегия]. Сто любимых сказок . Блумингтон: Издательство Индианского университета, 1974. № 57, стр. 258–65.
  19. Торп, Бенджамин. «Искушения» [Дания]. Святочные истории: сборник скандинавских и северогерманских народных сказок и традиций .Лондон: Генри Г. Бон, 1853. Стр. 369-75.
  20. Weinreich, Беатрис Сильверман. «Сорок зайцев и принцесса». Народные сказки на идише . Перевод Леонарда Вольфа. Нью-Йорк: Книги Пантеона, 1988. № 44, стр. 130–35.
  21. Цунсер, Хелен. «Игнез эра уна Бурра» [Игнез был осликом]. «Деревня Нью-Мексико» [Горячие источники]. Журнал американского фольклора , т. 48 (апрель - июнь 1935 г.). Стр. 161-64.


Вернуться к содержанию.

Вернитесь к Д. фольклора Л. Ашлимана , библиотека сказок, фольклора, сказок и мифологии.

Отредактировано 4 января 2017 г.

Мексиканская сказка | Странная фантастика Обзор

Леонора Каррингтон (1912–2011) - мексиканский художник-сюрреалист британского происхождения. Также она написала несколько романов и рассказов. На ее творчество оказал влияние Макс Эрнст, с которым она познакомилась в 1937 году и начала жить с ним в Париже. Эрнст был арестован вскоре после нацистской оккупации Франции, так как его искусство было признано «дегенеративным».Кэррингтон сбежала в Испанию, а затем в Мексику, где возобновила свою работу в качестве художника-сюрреалиста и писателя. В 1963 году она создала фреску под названием El Mundo Magico de los Mayas , на которую, как и на большую часть ее искусства, повлияли местные народные сказки. Сегодня он находится в Национальном музее антропологии в Мехико. Кэррингтон скончался в 2011 году в больнице в Мехико.

- Редакторы

***

Жил-был мальчик в местечке под названием Сан-Хуан.Его звали Хуан, его работа заключалась в присмотре за свиньями.

Хуан никогда не ходил в школу, никто из его семьи никогда не ходил в школу, потому что там, где они жили, школы не было.

Однажды, когда Хуан вывел свиней поесть мусора, он услышал чей-то плач. Свиньи начали забавно себя вести, потому что голос исходил из развалин. Свиньи попытались заглянуть внутрь руин, но оказались недостаточно высокими. Хуан сел думать. Он подумал: от этого голоса мне становится грустно в животе, такое ощущение, будто внутри застряла игуана, которая прыгает, пытаясь убежать.Я знаю, что это чувство - действительно голосок, плачущий в развалинах, боюсь, свиньи боятся. Однако я хочу знать, поэтому я пойду в деревню и посмотрю, одолжит ли дон Педро мне свою лестницу, чтобы я мог перелезть через стену и посмотреть, кто издает такой грустный звук.

Он пошел навестить дона Педро. Он сказал: «Пожалуйста, одолжите мне свою лестницу?»

Дон Педро сказал: «Нет. Для чего? »

Хуан сказал себе: Лучше мне что-нибудь придумать, потому что, если я расскажу ему о голосе, он может его повредить.

Итак, он сказал вслух: «Ну, далеко за Пирамидой Луны есть высокое фруктовое дерево, на котором растет много больших желтых манго. Эти манго такие толстые, что похожи на газовые шары. Сок, который они капают, подобен меду , но они растут так высоко на дереве, что их невозможно собрать без высокой лестницы ».

Дон Педро продолжал смотреть на Хуана, и Хуан знал, что он жадный и ленивый, поэтому он просто встал и посмотрел себе под ноги. Наконец дон Педро сказал: «Хорошо, вы можете одолжить лестницу, но вы должны принести мне двенадцать самых толстых манго для продажи на рынке.Если ты не вернешься к вечеру с манго и лестницей, я буду тебя бить так сильно, что ты раздушься до размеров манго и станешь черным и синим . Так что возьми лестницу и быстро возвращайся ».

Дон Педро вернулся в свой дом, чтобы пообедать, и подумал: манго, растущие здесь, в горах, кажутся очень необычными.

Итак, он сел и крикнул своей жене: « Принесите мне немного мяса и лепешек. Все женщины дураки .”

Семья дона Педро боялась его. Дон Педро боялся своего босса, кого-то по имени Лисенсиадо Гомес, который носил галстуки и темные очки, жил в городе и владел черным автомобилем.

***

В это время Хуан тянул и волочил длинную лестницу. Это была тяжелая работа. Когда Хуан подошел к руинам, он потерял сознание от усталости.

Все было тихо, за исключением слабого хрюканья свиней и сухого звука пробегающей ящерицы.

Солнце уже начало садиться, когда Хуан внезапно проснулся с криком: « Ai .Что-то смотрело на него сверху вниз, что-то зеленое, синее и ржавое, сверкающее, как большая миртовая присоска. Эта птица несла небольшую миску с водой. Ее голос был тонким, сладким и странным. Она сказала: «Я маленькая внучка Великой Богородицы , которая живет в Пирамиде Венеры, и я несу вам чашу с жизненной водой, потому что вы пронесли лестницу так далеко, чтобы увидеть меня, когда вы услышали меня внутри своего желудка. Это подходящее место для прослушивания, в Желудке ».

Однако Хуан был напуган и продолжал кричать: « Ай.Ай. Ай. Ай. M amá ».

Птица плеснула водой Хуану в лицо. Несколько капель попали ему в рот. Он встал, чувствуя себя лучше, и стоял, глядя на птицу с радостью и восторгом. Он больше не боялся.

Все это время ее крылья двигались, как электрический вентилятор, так быстро, что Хуан мог видеть сквозь них. Она была птицей, девушкой, ветром.

К тому времени все свиньи упали в обморок от ужаса.

Хуан сказал: «Эти свиньи ничего не делают, только едят, спят и делают еще свиней.Затем мы убиваем их и превращаем в маленькие кусочки мяса, которые мы едим внутри лепешек. Иногда мы сильно заболеваем от них, особенно если они давно умерли ».

«Вы не понимаете свиней», - сказала птица, кружась. «У свиней есть ангел». После этого она засвистела, как скоростной поезд, и маленький кактус поднялся из земли и скользнул в чашу, которую птица оставила у ее ног.

Она сказала: «Пиу, Пиу, Маленький Слуга, порежь себя на кусочки и накорми себя свиньям, чтобы они вдохновились Свинья-Ангелом.”

Кактус по имени Пиу разрезал себя на маленькие круглые кусочки ножом, настолько острым и быстрым, что его было невозможно увидеть.

Кусочки Пиу прыгнули в пасть потерявшим сознание свиньям, после чего свиньи распались на маленькие кусочки мяса, поджаренные на собственном жаре.

От запаха восхитительной жареной свинины во рту Хуана попали капли слюны. Смеясь, как водосточная труба, птица достала подзорную трубу и клешни, подобрала куски свинины и положила их в свою миску.«Ангелов нужно пожирать», - сказала она, меняя цвет с зеленого на синий. Понизив голос до темных пещер под землей, она крикнула: «Черный крот, Черный крот, выходите и приготовьте соус, потому что Хуан собирается съесть Ангела, он голоден и не ел с рассвета».

Наступила новая луна.

Подняв землю, Черный Крот высунул свою звездчатую морду из земли; потом появились плоские руки и шерсть, гладкие и чистые из такого количества земли.

«Я слепой, - сказал он, - но я ношу звезду с небосвода на носу.”

Теперь птица кружилась так быстро, что превратилась в радугу, и Хуан увидел, как она вливается в Пирамиду Луны по кривой всех цветов. Ему было все равно, потому что запах жареных свиней делал еду его единственным желанием.

Крот достал из своей сумочки всевозможные чили. Он взял два больших камня и измельчил перец чили и семена в кашицу, затем плюнул на них и вылил в миску с тушеным свиным мясом.

«Я слепой, - сказал Крот, - но я могу провести тебя через лабиринт.”

Красные муравьи вышли из земли, неся зерна кукурузы. Каждый муравей носил браслет из зеленого нефрита на каждой из ее стройных ног. Вскоре была измельчена большая куча кукурузы. Крот лепил лепешки своими плоскими руками.

Все было готово к празднику. Даже в День Святого Иоанна никогда не было ничего более богатого.

«А теперь ешь», - сказал Крот.

Хуан окунул лепешку в миску и ел, пока не насытился едой. «Я никогда не ел так много, никогда», - повторял он.Его живот был похож на опухшую дыню.

Все это время Крот стоял, ничего не говоря, но оценивая все происходящее своим носом.

Когда Хуан закончил последний кусок пятой свиньи, Крот засмеялся. Хуан был так набит едой, что не мог пошевелиться. Он мог только смотреть на Крота и гадать, что же такого смешного.

Крот носил под мехом ножны. Он быстро вытащил острый меч и, взмахнув и взвизгнув, разрезал Хуана на мелкие кусочки, как Пиу порезал себя, чтобы накормить свиней.

Голова, руки, ноги и кишки юного Хуана подпрыгивали с воплем. Крот нежно взял голову Хуана в свои большие руки и сказал: «Не бойся, Хуан, это только первая смерть, и ты скоро снова будешь жив».

После чего он воткнул голову в шип магея и нырнул в твердую землю, как если бы это была вода.

Теперь все было тихо. Тонкая новая луна стояла высоко над пирамидами.

МАРША

Колодец был далеко.Мария вернулась в хижину с ведром воды. Вода продолжала плескаться из ведра. Дон Педро, отец Марии, кричал: «Я побью этого лысого щенка Хуанито. Он украл мою лестницу. Я знаю, что манго здесь не растет. Я буду бить его, пока он не умоляет о пощаде. Я вас всех побью. Почему мой ужин не готов?

Дон Педро снова закричал: «Она не вернулась с водой? Я побью ее. Я сверну ей шею, как курицу. Вы плохая женщина, ваши дети никуда не годятся. Я здесь хозяин. Я приказываю. Я убью этого вора.

Мария боялась. Она остановилась, чтобы прислушаться к большому магу. Дон Педро был пьян. Она подумала: он бьет мою мать. Худой желтый котик в ужасе промчался мимо. Кот тоже боится, если я вернусь, он меня побьет, может, убьет, как цыпленка.

Мария тихонько поставила ведро с водой и пошла на север, к Пирамиде Луны.

Была ночь. Мария боялась, но больше боялась своего отца, дона Педро.Мария пыталась вспомнить молитву Деве Гваделупской, но каждый раз, когда она начинала Ave María , кто-то смеялся.

В нескольких метрах впереди на тропинке поднялся клубок пыли. Из пыли вышла маленькая собачка. Он был безволосым, с пятнистой серой кожей, как у курицы.

К ней подошла собака, и они посмотрели друг на друга. В этом животном было что-то особенное и достойное. Мария понимала, что собака была союзником. Она подумала: «Эта собака древняя.

Собака повернула на север, и Мария последовала за ней. Они шли, а иногда и бежали, пока не подошли к развалинам, и Мария оказалась лицом к лицу с обезглавленной головой Хуана.

Сердце Марии подпрыгнуло. Ее охватило горе, и она пролила твердую, как камень, слезу, которая тяжело упала на землю. Она взяла слезу и вложила ее в рот Хуану.

«Говори», - сказала Мария, уже старая и полная мудрости. Он сказал: «Мое тело разбросано, как разбитое ожерелье.Поднимите его и снова сшейте. Моя голова одинока без рук и ног. Все они одиноки без остальной части моего бедного тела, измельченного, как тушеное мясо ».

Мария сорвала шип с верхушки магея, сделала нитку из жилок листа и сказала магу: «Простите меня за то, что я взял вашу иглу, простите меня за то, что я проткнул иглу вашим телом, простите меня за любовь, простите меня за то, что я есть, и я не знаю, что это значит ».

Все это время голова Хуана плакала, рыдала и жаловалась: «Ай, Ай, Ай.Бедный я, бедный я, мое бедное тело. Поторопитесь, Мария, и сшейте меня вместе. Поторопитесь, потому что, если восходит солнце и Земля отвернется от небесного свода, я никогда больше не буду целым. Торопись, Мария, поспеши. Ай, Ай, Ай ».

Мария была занята, а собака все таскала части тела, и она сшивала их аккуратными стежками. Теперь она пришивала голову, а не хватало только сердца. Мария проделала маленькую дверцу в груди Хуана, чтобы вставить ее внутрь.

«Пес, пес, где сердце Хуана?» Сердце было на вершине стены руин.Хуан и Мария установили лестницу дона Педро, и Хуан начал подниматься, но Мария сказала: «Стой, Хуан. Вы не можете дотянуться до своего сердца, вы должны позволить мне подняться и получить его. Стоп."

Но Хуан отказался слушать и продолжил восхождение. Как только он попытался схватить свое сердце, которое все еще билось, черный стервятник вылетел из воздуха, схватил сердце когтями и улетел к Пирамиде Луны. Хуан вскрикнул и упал с лестницы; однако Мария так хорошо сшила его тело, что он не пострадал.

Но Хуан потерял сердце.

«Мое сердце. Вот он, одиноко бившийся о стену, красный и скользкий. Мое прекрасное сердце. - воскликнул он. «Эта злая черная птица погубила меня, я заблудился».

«Тише, - сказала Мария. «Если вы сделаете так много шума, Нагваль может услышать нас своими соломенными крыльями и хрустальными рогами. Тише, тише, Хуан.

Лысый пес дважды гавкнул и пошел в пещеру, которая открылась, как пасть. «Земля живая, - сказала Мария, - мы должны накормить себя Землей, чтобы найти свое сердце.Пойдем, следуем за Эсквинкле.

Они заглянули в глубокую пасть Земли и испугались. «Мы будем спускаться по лестнице, - сказала Мария. Далеко внизу доносился лай собаки.

Когда они начали спускаться по лестнице в темную землю, за Пирамидой Солнца возник первый бледный свет рассвета. Собака лаяла. Мария медленно спустилась по лестнице, и Хуан последовал за ней. Над ними Земля с улыбкой закрыла рот. Улыбка все еще здесь, длинная трещина в твердой глине.

Внизу был проход в форме длинного полого человека. Хуан и Мария вошли в это тело, держась за руки. Теперь они знали, что не могут вернуться и должны идти дальше. Хуан стучал в дверь в груди и плакал: «О, мое бедное потерянное сердце, о мое украденное сердце».

Его плач побежал впереди них и исчез. Это было сообщение. Через некоторое время снова раздался громкий рев. Они стояли вместе, дрожа. Вниз вел лестничный пролет с узкими скользкими ступенями.Внизу они могли увидеть Красного Ягуара, который живет под пирамидами. Было страшно смотреть на Большого Кота, но возврата не было. Они спускались по лестнице дрожа. От «Ягуара» пахло яростью. Он съел много сердец, но это было давно, и теперь он хотел крови.

Когда они подошли ближе, Ягуар точил когти о камень, готовый пожрать мясо двух нежных детей.

Марии было грустно умирать так далеко под землей. Она заплакала еще одну слезу и упала в открытую ладонь Хуана.Это было жестко и остро. Он швырнул его прямо в глаз зверю, и оно отскочило. Ягуар был сделан из камня.

Они пошли прямо и коснулись его, поглаживая твердое красное тело и обсидиановые глаза. Они засмеялись и сели ему на спину, каменный Ягуар не двинулся с места. Они играли, пока не раздался голос: «Мария. Хуан. Хуан. Мари ».

Пролетела стая колибри, устремившись навстречу голосу.

«Нас зовет Предок», - сказала Мария, прислушиваясь. «Мы должны вернуться к Ней.”

Они залезли под брюхо каменного Ягуара. Там стоял Крот, высокий и черный, с серебряным мечом в одной из своих больших рук. В другой руке он держал веревку. Он крепко связал двух детей и притянул их к Большой Птице. Птица, Змея, Богиня, вот Она сидела, всех цветов радуги и полна маленьких окошек с лицами, смотрящими наружу, напевая звуки всех живых и мертвых существ, все это подобно рою пчел, миллион движений в одном неподвижном теле. .

Мария и Хуан смотрели друг на друга, пока Крот не перерезал веревку, связывающую их вместе. Они лежали на полу и смотрели на «Вечернюю звезду», сияющую сквозь шахту в крыше.

Крот складывал ароматные деревянные ветки на жаровню. Когда все было готово, Мать-Птица-Змея выстрелила изо рта огненным языком, и дерево загорелось. «Мария», - крикнул миллион голосов, - «прыгни в огонь и возьми Хуана за руку, он должен сгореть вместе с тобой, чтобы вы оба были одним целым.Это любовь."

Они прыгнули в огонь и в дыму поднялись через шахту в крыше, чтобы присоединиться к Вечерней звезде. Хуан-Мари, они были единым целым. Они снова вернутся на Землю, одно Существо по имени Кецалькоатль.

Хуан-Мари продолжает возвращаться, так что этой истории нет конца.

Связанные

Любимые книги детского сада

Письма отчаявшейся собаки

к: Эйлин Кристелоу - (Clarion Books, 2006) 32 страницы.

Эта книга, рассказанная с точки зрения собаки, о проблемах между людьми и домашними животными, а также о том, как собака ищет совета, как контролировать своего хозяина. Читателям это нравится, потому что они могут относиться к взаимодействию между домашним животным и владельцем.

Идеально для: Дети с собакой в ​​семье.

Найдите писем от отчаявшейся собаки в местной библиотеке.


Мэгги Б.

к: Ирен Хаас - (Маргарет К.McElderry Books, 1975) 32 страницы.

Одна из самых милых, уютных и тихих книжек с картинками из когда-либо изданных. Те, кто его знает, считают его одним из своих фаворитов на все времена. Если вы только собираетесь открыть для себя это, будьте готовы купить несколько экземпляров, чтобы раздать каждому ребенку возраста книжки с картинками.

Идеально для: Детей, любящих приключения.

Найдите Мэгги Б. в местной библиотеке.


Могу я привести друга?

к: Беатрис Шенк де Ренье , иллюстрировано: Бени Монтрезор - (Аладдин, 1989) 48 страниц.

Этот нежный, рифмующийся рассказ о мальчике, который часто бывает в гостях у короля и королевы, наверняка станет одним из любимых ваших детей. Каждый раз, когда он идет в гости, он вежливо просит привести друга. Каждый раз король и королева говорят ему, что любой его друг приветствуется, хотя его выбор друзей удивит и развеселит вашего ребенка.

Идеально для: Детей, которым нравятся творческие решения.

Найти Могу я привести друга? в вашей местной библиотеке.


Где обитают дикие существа

к: Морис Сендак - (Харпер Коллинз, 1963) 48 страниц.

Первоначально опубликованная в 1963 году, это история Макса, который надевает костюм волка, причиняет вред, дерзко обращается с матерью и отправляется спать без всякого ужина. История - это история о том, как ребенок ускользает от воображения, когда он проводит время с мамой. Комната Макса превращается в лес, он обнаруживает, что у него есть собственная лодка, и затем отплывает «неделями и неделями… туда, где обитают дикие существа.«Там он не впечатлен позированием диких существ, и без особого шума становится их королем. Цветные иллюстрации - одни из лучших Сендака (за них он получил медаль Калдекотта в 1964 году), а дикие изображения выглядят очень привлекательно. Это классика перед сном, превосходящая время.

Идеально для: Детей, которые любят рычать своим ужасным рыком и скрежетать ужасными зубами.

Найдите Где дикие твари в местной библиотеке.


Бюро находок

к: Оливер Джефферс - (Детские книги HarperCollins, 2005) 32 страницы.

Крючок: Мальчик находит потерявшегося пингвина на крыльце и отправляется в путешествие, чтобы помочь пингвину найти путь домой. Но после большого путешествия на крошечной лодке - до Южного полюса - мальчик понимает, что пингвин никогда не пропадал; ему было просто одиноко! Этот рассказ о маловероятной дружбе с акварельными иллюстрациями, одновременно пышными и простыми, невероятно восхитителен.

Хотите посмотреть фильм? Посмотрите короткометражный, но приятный фильм 2013 года (продолжительность менее 30 минут).

Идеально для: Помогаем детям понять ценность дружбы.

Найдите бюро находок в местной библиотеке.


Йо! Да?

к: Крис Рашка - (Scholastic, 1993) 32 страницы.

В этой уникальной книге используется всего 34 слова, чтобы показать, как развивается дружба между двумя мальчиками.Прочитав эту книгу своему ребенку, обсудите чувства, которые испытывает каждый из мальчиков после первой встречи.

Идеально для: Помогаем детям понять невысказанные чувства и дружбу.

Найди Йо! Да? в вашей местной библиотеке.


Wemberly Worried

к: Кевин Хенкес - (Greenwillow Books, 2000) 32 страницы.

Многим детям понравится Уэмберли, мышка, у которой много забот.Уэмберли беспокоит неисправное игровое оборудование в парке, не пролит ли она виноградный сок на свою куклу Лепесток и впишется ли она в первый день в школе. К тому времени, когда наступает страшный день, Уэмберли полон страха. В школе учитель знакомит ее с другой мышкой, Джуэл. Заведение нового друга, конечно, не исправляет ничего волшебным образом, но помогает - очень сильно. Когда Джуэл играет с ней, Уэмберли продолжает волноваться: «Но не больше, чем обычно. А иногда даже меньше ».

Идеально подходит для : С нетерпением ждем поступления в школу.

Найдите Wemberly Worried в местной библиотеке.


Wild About Books

к: Judy Sierra , иллюстрировано: Marc Brown - (Knopf Books for Young Readers, 2004) 40 страниц.

Библиотекарь Молли МакГрю по ошибке везет книжный мобиль в зоопарк! Это только вопрос времени, когда она превратит выдр в Гарри Поттер и удовлетворит просьбу панды о дополнительных книгах на китайском!

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Wild About Books в местной библиотеке.


Библиотека Lion

к: Мишель Кнудсен , иллюстрировано: Кевин Хоукс - (Candlewick Press, 2006) 48 страниц.

Как и в большинстве других учреждений, в библиотеке в этой истории есть правила о многих вещах, но не о львах. Однако в нем есть правила поведения, и когда лев, который беспечно прогуливался по входной двери, чтобы присоединиться к часу рассказов, по окончании программы рычит от боли, главный библиотекарь, мисс Мерривезер, становится суровым.«Если ты не можешь быть спокойным, тебе придется уйти. Таковы правила… » Дети заключают соглашение, и мисс Мерривезер признает, что «Да, милому тихому льву непременно разрешат вернуться на час рассказов завтра». … Эта нежная история, которая забавляется множеством библиотечных стереотипов, добивается успеха благодаря самой выигрышной из всех комбинаций: юмору и человечности.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Library Lion в местной библиотеке.


Детский сад Rocks!

к: Кэти Дэвис - (Детские книги Харкорта, 2005) 32 страницы.

Встречайте Декстера, будущего детсадовца! Он напуган и думает о самых разных причинах этого. Обязательно к прочтению, чтобы облегчить тревогу, которую все мы испытываем, когда пойдем в школу. Декстер понимает, что бояться - это нормально.

Идеально для: Любой ребенок, который взволнован (или нервничает) по поводу поступления в новую школу.

Найдите детских садов! в вашей местной библиотеке.


Умные палочки

к: Бернард Эшли , проиллюстрировано: Дерек Бразелл - (Crown, 1992) 32 страницы.

Эту книгу хорошо читать вслух дети, только начинающие школу. В первую неделю учебы в школе мальчик наблюдает, как другие дети осваивают навыки, к радости учителей. Юные слушатели идентифицируют себя с мальчиком, когда он пытается найти что-то особенное, что он может сделать, чтобы показать своим новым друзьям и найти место в группе.

Идеально для: Обдумывание и начало обсуждения чувств детей к школе.

Найдите Cleversticks в местной библиотеке.


Дэвид идет в школу

к: Дэвид Шеннон - (Blue Sky Press, 1999) 32 страницы.

Детям, которые смеялись над выходками Дэвида в предыдущих книгах Шеннона, на этот раз наверняка понравится дикий и непослушный Дэвид, который устраивает хаос в школе.Дэвиду удается нарушить все правила в классе, и он поистине является кошмаром для каждого учителя! Узнайте, что случилось с озорным Дэвидом. Перестанет ли он когда-нибудь доставлять неприятности?

Идеально для: Детей, которые любят пошалить.

Найдите Дэвид идет в школу в местной библиотеке.


Как динозавры ходят в школу?

к: Джейн Йолен , иллюстрировано: Марк Тиг - (The Blue Sky Press / Scholastic, 2007) 40 страниц.

Большие яркие персонажи-динозавры затмевают учителей и детей, поскольку автор сначала размышляет о том, насколько непослушными могут быть динозавры, а затем рассказывает, насколько они сговорчивы и хорошо себя ведут. Простой текст доступен юным читателям.

Идеально для: Интересный способ рассказать о поведении и ожиданиях в школе.

Найди Как динозавры ходят в школу? в вашей местной библиотеке.


Берегись, детский сад, я иду

к: Нэнси Карлсон - (Viking, 1999) 32 страницы.

Генри, мышонок, хочет «пойти» в детский сад, но не совсем уверен, действительно ли он хочет остаться! Его опасения быстро преодолеваются, когда он находит классную комнату, полную друзей и интересных занятий. Эта книга написана для детей младшего школьного возраста, а также для детей дошкольного возраста.

Идеально для: Детей, которые нервничают по поводу поступления в школу.

Найдите Look Out, Kindergarten, Here I Come в местной библиотеке.


Гарри без роз!

к: Gene Zion , проиллюстрировано: Margaret Bloy Graham - (HarperTrophy, 1958) 32 страницы.

Гарри, милая собачка, изображенная в продолжении «Грязного пса Гарри», снова имитирует поведение ребенка, когда он получает от бабушки свитер, который ему не нравится. Гарри «потерял» его в магазине или спрятал в доме - он делает все возможное, чтобы не надеть увитый розами свитер. Я рекомендую это всем, кто не любит грязную собаку или кто когда-либо получал подарок, оказавшийся в глубине шкафа.

Идеально для: Любителей животных и детей, которые любят выбирать себе одежду.

Найдите Без роз для Гарри в местной библиотеке.


Тикки Тикки Тембо

к: Arlene Mosel , иллюстрировано: Blair Lent - (Holt, Rinehart and Winston, 1968) 48 страниц.

Увы, Тикки Тикки Тембо-но Са Рембо-Чари Бари Ручи-Пип Пери Пембо может быть первым и самым любимым сыном его матери, но все спасает старый добрый Чанг, его односложный брат. Застрявшее на дне дряхлого колодца, длинное длинное имя Тикки чуть не топит его к тому времени, когда Старик с лестницей приходит на помощь.В этой вневременной сказке каждый получает практический урок. Дети, которые не могут вспомнить, где находятся их велосипеды, обувь, сумки для книг или куртки, будут долгие годы повторять «Тикки Тикки Тембо-Но Са Рембо-Чари Бари Ручи-Пип Пери Пембо».

Идеально для: Детей, которые любят узнавать о других культурах.

Найдите Tikki Tikki Tembo в местной библиотеке.


Три рыбки и большая плохая акула

к: Ken Geist , иллюстрировано: Julia Gorton - (Cartwheel Books, 2007) 32 страницы.

В этом эпизоде ​​«Трех поросят» Джим строит дом из водорослей, Тим - дом из песка, а Ким строит деревянный домик на корабле, который спасает их всех. Простой, шаблонный язык делает эту книгу очень доступной для первых читателей.

Идеально для: Обсуждаем, чем большой злой волк и акула отличаются (и похожи).

Найдите Три рыбки и большую плохую акулу в местной библиотеке.


Блины мамы Пани: деревенская сказка из Кении

к: Мэри Чемберлин и Рич Чемберлин , иллюстрировано: Мэри Чемберлин и Рич Чемберлен - (Barefoot Books, 2005) 40 страниц.

Адика любит блины своей мамы! Во время похода на рынок он так взволнован, что приглашает всех, кого встречает, на блинный ужин к себе домой. Мама Паня должна придумать, как их всех накормить. Эта невероятная книга, получившая Золотую награду Oppenheim Toy Portfolio, восхищает интересными для детей фактами о Кении, картой, приветствиями и высказываниями суахили, а также рецептом приготовления собственных блинов.

Идеально подходит для: Обучение важности совместного использования - даже когда нечего лишний.Также для детей, которым нравится узнавать о других культурах.

Найдите Блины Мамы Паньи: деревенская сказка из Кении в местной библиотеке.


Сварливая птица

к: Джереми Танкард - (Scholastic Press, 2007) 32 страницы.

Все знают, что значит просыпаться не на той стороне кровати. Эта очаровательная книжка с картинками рассказывает о сварливой синей птице, которая использует несколько инструментов - разговаривает, занимается спортом и играет с друзьями - чтобы преодолеть свое плохое настроение.Помогите своему ребенку встретить новый учебный год следующей осенью с новой уверенностью, прочитав этим летом Grumpy Bird.

Идеально для: Понимание чувств и эмоций в не очень удачный день.

Найдите Grumpy Bird в местной библиотеке.


Зефир

к: Клэр Ньюберри - (Детские книги HarperCollins, 1942) 32 страницы.

Приятное, но более длинное устройство для чтения вслух, идеально подходящее перед сном.Родители должны знать, что этот обладатель награды 1943 года заслуживает своего классического статуса. Есть причина, по которой эта книга так долго печаталась. От звездных иллюстраций до несколько длинных, но милых историй - это книжка с картинками, которая находит отклик у детей. Мисс Тилли приносит домой пушистого кролика Зефира, чтобы он жил со своим полосатым котом Оливером. В книге показано, как маленькие семьи приспосабливаются друг к другу, с множеством домашних деталей и достаточно тонким пониманием, чтобы выдержать многократные чтения.

Идеально подходит для: Показывать детям, как меняются чувства.

Найдите Marshmallow в местной библиотеке.


Анджелина коньки

к: Кэтрин Холаберд и Хелен Крейг - (Публикации компании Pleasant, 2001) 32 страницы.

Крючок: Когда Холаберд и Крэйг объединились, чтобы создать первую книжку с картинками Angelina Ballerina в 1983 году, никто не мог и представить себе, как долго продержится эта маленькая мышка с большими мечтами. Эта милая сказка о том, что планы на новогоднюю вечеринку пошли наперекосяк, никого не разочаруют.Новая выходка Анджелины, все еще наполненная танцами (на этот раз на льду) и дружбой, обязательно вызовет у вашего ребенка зимнее чудо.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите наших любимых в местной библиотеке: Анджелина Балерина , Анджелина Коньки , Анджелина на сцене , Анджелина и Алиса , Балет Анджелины Биг Сити .


Беатрис не хочет звонить

к: Лаура Нумерофф , иллюстрировано: Линн Мансингер - (Candlewick Press, 2004) 32 страницы.

Беатрис не любит книги, чтение и библиотеку. Вынужденная сопровождать своего старшего брата в библиотеку три дня подряд, Беатрис открывает для себя волшебство книг после того, как очарована чтением вслух.

Идеально для: Детей, которым нравится реализм.

Найдите Беатрис не хочет в местной библиотеке.


Стрега Нона

к: Tomie dePaola - (Prentice-Hall, 1975) 32 страницы.

В этой восхитительной сказке мы встречаем Стрегу Нону, доброжелательную городскую ведьму, к которой все обращаются в трудную минуту. Когда она нанимает Большого Энтони в качестве помощника, его предупреждают никогда не трогать ее волшебный горшок с макаронами. К сожалению, его любопытство взяло верх, и вскоре весь город наводнен макаронами!

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Strega Nona в местной библиотеке.


Бронировать! Книга! Книга!

к: Дебора Брусс , иллюстрировано: Тифани Бик - (Артур А.Левин, 2001) 40 с.

Животные с местной фермы направляются в город в поисках развлечений. Когда они видят, как все счастливые лица покидают библиотеку, животные понимают, что веселье должно происходить внутри. К сожалению, их многочисленные просьбы о книге не поддаются расшифровке для библиотекаря. Может ли кудахтанье спасти положение?

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите книгу! Книга! Книга! в вашей местной библиотеке.


Дрожь первого дня

к: Джули Данеберг , иллюстрировано: Джудит Дюфур Лав - (Charlesbridge Publishing, 2000) 32 страницы.

Окончание этого обязательного чтения для любого ребенка, который испытывает «нервную дрожь в первый день», является настоящим сюрпризом. С этой историей будут знакомы как дети старшего возраста, так и дошкольники. Финал-сюрприз обязательно вызовет улыбку на лице любого маленького ребенка, который обеспокоен тем важнейшим первым днем.

Идеально для: Дети, которые могут немного нервничать из-за школы.

Найдите Jitters первого дня в местной библиотеке.


Чика Чика Бум Бум

к: Билл Мартин мл.и Джон Аршамбо , проиллюстрировано: Лоис Элерт - (Саймон и Шустер, 1989) 36 страниц.

Когда «a» говорит «b» и «c», «d» и «e» встретиться на вершине кокосовой пальмы, весь алфавит присоединяется к шумному приключению. Слишком много гласных и согласных приводят к сбою, который вызывает на помощь мам, пап, дядюшек и тетушек (заглавные буквы, конечно). Skit Skat Skoodle Doot, Flip Flop Flee, как только маленькие буквы утешаются и утешаются, рифмованная сказка начинается заново с лунного вызова: «Не бойся, дерзай, ты не поймаешь меня.Я забью тебя на вершину кокосовой пальмы! "

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Chicka Chicka Boom Boom в местной библиотеке.


Я могу читать с закрытыми глазами

к: Доктор Сьюз - (Рэндом Хаус, 1978) 48 страниц.

Кот в шляпе вернулся, чтобы напомнить нам, что читать можно везде и везде, вверх ногами, в поезде или даже с закрытыми глазами! Начинающие читатели оценят Dr.Фирменный юмор Сьюза об одном из их любимых новых занятий.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Я могу читать с закрытыми глазами в местной библиотеке.


Би-Бим Боп

к: Линда Сью Парк , иллюстрировано: Хо Бэк Ли - (Clarion Books, 2005) 32 страницы.

Би-бим-боп - название означает «смешанный рис» - это традиционное корейское блюдо из множества блюд из риса.Эта веселая книга о кулинарии с мамой включает в себя забавный рецепт, который родители и дети могут попробовать вместе.

Идеально для: Детей, которые любят узнавать о других культурах.

Найдите Bee-Bim Bop в местной библиотеке.


Кикер и подлый пони

к: Хэдли Хиггинсон , иллюстрировано: Майя Андерсон - (Chronicle Books, 2006) 48 страниц.

Родители должны знать, что эта книга, первая из серии Keeker , привлечет новых читателей, особенно любителей лошадей.Он включает в себя положительные сообщения об уходе за животными и укреплении доверия с ними. Девушку сбросили с пони, но она не пострадала. Семьи могут поговорить о том, что Кикер разочарована своей пони Сливой. Как она справляется со своим разочарованием и преодолевает его, чтобы победить Плам? Родители также могут мягко напомнить своим юным читателям, что Кикер не слушает свою мать и идет слишком далеко по следу, что привело к неприятностям. Для детей, которым сложно это читать, родители могут работать с ними, попеременно читая страницы, абзацы или предложения.И не забывайте напоминать детям «прочитать» иллюстрации, чтобы лучше понять историю.

Идеально для: Детей, которым нравится реализм.

Найдите Кикер и хитрый пони в местной библиотеке.


Дар Симеона

к: Джули Эндрюс-Эдвардс , иллюстрировано: Геннадий Спирин - (HarperCollins, 2003) 40 страниц.

Волшебная сказка ткет богатый гобелен для всех.Приятно найти такую ​​замечательную книгу, как Дар Симеона, настоящую сказку с богатым поэтическим текстом, переплетенным с такими удивительными иллюстрациями. Сама история - это классический квест о молодом человеке, отправляющемся на поиски самого себя. Попутно он сталкивается с уроками и в конечном итоге обнаруживает, что секрет кроется в нем самом и в окружающем его мире природы.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Дар Симеона в местной библиотеке.


Посещение художественного музея

к: Лорен Красный Браун и Марк Браун - (E.P. Dutton, 1986) 32 страницы.

Эта беззаботная история в стиле комиксов отправляет читателей в путешествие по художественному музею. Когда семья бродит по музею, знакомятся с разными видами искусства.

Идеально для: Детей, любящих искусство.

Найдите Посещение художественного музея в вашей местной библиотеке.


Просыпайся, сонный медведь!

к: Кристин Мортон-Шоу и Грег Шоу , иллюстрировано: Джон Батлер - (Viking Juvenile, 2006) 32 страницы.

Эту очаровательную книжку с картинками иллюстрировал Джон Батлер ( Hush , Little Ones , Whose Baby Am I и многие другие супер-милые книги). Батлер по-прежнему вызывает у нас расположение своими уютными милыми зверюшками. На этот раз детеныши животных в действии, пробираются через лес в поисках чего-то.Будучи разбуженным маленьким коричневым детенышем, украшающим обложку книги, животные собирают семена, орехи, ягоды и другие дары, которые они переносят через лес на поляну. Свет проникает сквозь лес, и детеныши обнаруживают, что мать-олениха отдыхает. Детеныши животных незаметно подходят, чтобы найти новенького детеныша - олененка. Эта книга просит читать вслух веселыми и нежными стишками, приветствующими новейшую жизнь в лесу.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найди Проснись, сонный медведь! в вашей местной библиотеке.


Друзья в школе

к: Рошель Баннетт - (Star Bright, 1995) 32 страницы.

Эта замечательная книга представляет собой типичный школьный день для восьми детей. Заполненные яркими фотографиями дети, в том числе с ограниченными возможностями, показаны как активные и компетентные члены школьного сообщества.

Идеально для: Думать (и говорить) о том, что происходит в школе.

Найдите друзей в школе в местной библиотеке.


Фея Алиса

к: Дэвид Шеннон - (Blue Sky Press, 2004) 40 страниц.

Если ваш ребенок является поклонником серии Дэвида Шеннона No David , то эта книга наверняка понравится вашему юному читателю. Дэвид Шеннон хитроумно создал двойника Дэвида в девушке по имени Алиса, которая утверждает, что она временная фея. Понимаете, ей нужно заработать свои крылья, прежде чем она действительно сможет стать настоящей феей.Приходите посмотреть, как она вращает свою магию. Вы можете поспорить, что у нее будут проблемы, если она хоть немного похожа на Дэвида. Как и другие книги Шеннона, Фея Алиса рассказана с детской точки зрения, и ее невиновность делает ее привлекательной для юных читателей во всем мире.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Фею Алису в местной библиотеке.


Самые храбрые из храбрых

к: Shutta Crum , иллюстрировано: Tim Bowers - (Random House Children's Books, 2005) 32 страницы.

Ритм этой сказки о скунсе, который направляется домой и задается вопросом о разбойниках, пиратах, призраках и звероловах, очень увлекателен. Дети в плену напряжения сказки.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Самые смелые из отважных в местной библиотеке.


Пряничный ковбой

к: Джанет Сквайрс , иллюстрировано: Холли Берри - (HarperCollins, 2005) 32 страницы.

Действие этой вариации классической сказки происходит на западе США. Главный герой убегает от дорожных бегунов, дротиков и длиннорогого скота, пока его не съест койот. История заканчивается тем, что владелец ранчо, его жена и койот делают еще ковбоев из пряников.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Пряничный ковбой в местной библиотеке.


Bonjour Butterfly and the Fancy Nancy series

к: Джейн О'Коннор , иллюстрировано: Робин Прейсс Глассер - (HarperCollins, 2008) 32 страницы.

Крючок: Нэнси вернулась и стала еще красивее, чем когда-либо. И снова команда О’Коннора и Глассера объединила еще одну элегантную сказку о Нэнси с гламуром и юмором, которые характеризовали их прошлые усилия Нэнси. После того, как Нэнси и ее подруга Бри очарованы бабочками, две девушки решают устроить вечеринку с бабочками. Все идет хорошо, пока Нэнси не узнает, что она не может пойти на вечеринку, потому что она должна присутствовать на вечеринке по поводу 50-й годовщины свадьбы своих бабушек и дедушек.Тщательно убежденная в том, что она плохо проведет время, Нэнси вскоре узнает, что ее бабушка и дедушка действительно такие же причудливые, как и она. Помимо знакомой блестящей обложки, эта книга обязательно понравится нынешним поклонникам Нэнси. Новичкам в ее мире это тоже понравится, и они захотят вернуться и прочитать остальные ее «величественные» сказки.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите наших любимых в местной библиотеке Fancy Nancy , Fancy Nancy: Bonjour Butterfly , Fancy Nancy: Нет дня лучше снежного и Fancy Nancy: Подающая надежды балерина .


Достаточно хорошо, чтобы поесть

к: Брок Коул - (Фаррар Штраус и Жиру, 2007) 32 страницы.

Достаточно хорошо, чтобы стать классической сказкой. Родители должны знать, что эта умная сказка включает в себя людоеда-девицу и девушку, которая вырезает себе путь из живота огра, тем временем разрезая его черное сердце. Этот эпизод насилия рассказывается прозой и не выглядит кровавым на странице. Если детям нравятся более мрачные моменты сказок Ганса Христиана Андерсена, им подойдет и эта, особенно если ваше чтение сосредоточено на умных и юмористических элементах и ​​очень счастливом финале.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Достаточно хорошо, чтобы поесть в местной библиотеке.


Heckedy Peg

к: Дон и Одри Вуд - (Харкорт Брейс, 1987) 32 страницы.

Семь детей, названных в честь дней недели, игнорируют предупреждения своей матери о незнакомцах и огне, и ведьма превращает их в обед из семи блюд и тащит их домой на ужин.К счастью, Хекди Пег не может сравниться с их решительной матерью, которая разгадывает загадку ведьмы, спасает своих детей и заставляет Хекди Пег сожалеть о том, что она когда-либо проковыляла по их переулку на своей деревянной ноге, объявляя: «Я Хекди Пег; Я потерял ногу. Впусти меня!" Будьте готовы читать эту увлекательную народную сказку снова и снова.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Heckedy Peg в местной библиотеке.


Тарелка перца

к: Хелен Купер - (Farrar, Straus & Giroux, 2005) 32 страницы.

Кот, белка и утка отправились за солью. Когда они разлучаются в городе, они получают соль и перец плюс приключение, которое можно обсудить за приправленным тыквенным супом. Это универсальная сказка.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Кусочек перца в местной библиотеке.


Как стать другом: руководство по завоеванию и поддержанию друзей

к: Laurie Kransy Brown , иллюстрировано: Marc Brown - (Little, Brown Young Readers, 1998) 32 страницы.

Веселые персонажи-динозавры объясняют важные факты о дружбе. С помощью глупых иллюстраций авторы исследуют различные способы найти друзей и подходящие способы справиться с трудными ситуациями и эмоциями, такими как споры, запугивание и отказ.

Идеально для: Помогать детям узнавать о дружбе.

Найдите Как стать другом: Руководство по созданию друзей и сохранению их в вашей местной библиотеке.


Супер Сэм!

к: Lori Ries , иллюстрировано: Sue Ramá - (Charlesbridge Publishing, 2004) 32 страницы.

Рисунки, нарисованные мелками, дополняют эту красочную книгу о маленьком мальчике, который притворяется «сверхдержавой». Как он «перепрыгивает через высокие двухъярусные кровати» и «спасает положение» своего младшего брата - это вещи, которые дети могут легко представить, что они могут сделать.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найди Супер Сэма! в вашей местной библиотеке.


Тиффки Дуфки

к: Уильям Стейг - (Фаррар Штраус и Жиру, 1978) 32 страницы.

Детализированный мультяшный стиль Уильяма Стейга снова безупречно изображает жизнь такой, какой ее следует прожить, если не верить.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Tiffky Doofky в местной библиотеке.


Рагу из волчьей курицы

к: Кейко Каса - (Putnam, 1987) 32 страницы.

Волк с проницательным вкусом станет очаровательным злодеем в этом вкусном приключении с хищниками, добычей и вкусной едой.Мистер Вольф решает откормить миссис Цыпленок для сытного тушеного мяса, поэтому он испекает партии блинов, пончиков и пирожных на своем перегруженном углеводами участке. Но когда он заходит к все еще стройной миссис Цыпленок (по крайней мере, по птичьим стандартам) и понимает, что у нее есть 100 цыплят, которые покрывают его 100 поцелуями, «Дядя Волк» становится вегетарианцем и заставляет маленьких тварей, как вы уже догадались, 100 вкусные куки. Предсказуемый текст с элементами народной сказки мгновенно станет фаворитом.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Рагу из волчьей курицы в местной библиотеке.


Маленькие красавицы: путешествие Дарси Харт О'Хара

к: Эльвира Вудрафф , иллюстрировано: Адам Рекс - (Альфред А. Кнопф, 2006) 34 страницы.

Это небольшое сокровище посвящено ирландскому голоду и эмиграции. Родители должны знать, что здесь происходят печальные вещи: члены семьи голодают, теряют дом и вынуждены бросать бабушек и дедушек, когда эмигрируют.Семьи, читающие эту книгу, могут обсудить акцент на мелочах. Почему, когда происходит так много плохого, они сосредоточились на гальке и перьях? Почему они важны? Как Дарси выполняет предсказание своей бабушки? Дети также могут захотеть узнать больше об историческом периоде и о своих предках-иммигрантах.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите Маленьких красавиц: Путешествие Дарси Харт О'Хара в местной библиотеке.


Детектив ЛаРю

к: Марк Тиг - (Scholastic, 2004) 32 страницы.

Пропали две соседские кошки, пропали птицы из зоомагазинов по всему городу, а теперь пропала и почти вся семья голубей! Когда собаку ЛаРю ложно обвиняют в том, что она рвет кошкой, он полон решимости докопаться до сути ситуации.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Детектив ЛаРю в местной библиотеке.


Би и мистер Джонс

к: Эми Шварц - (Харкорт, 1982) 32 страницы.

Это переиздание о смене отца и дочери (он устал от работы в рекламе, она устала от детского сада) столь же свежо и забавно, как и 24 года назад, когда оно было впервые опубликовано. Новое поколение родителей и детей будет приветствовать возвращение острого юмора и выразительных, подробных карандашных иллюстраций.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Би и мистера Джонса в местной библиотеке.


Побег Марвина-обезьяны

к: Каралин и Марк Бюнер - (Puffin, 1992) 32 страницы.

Обезьяна Марвин сбежала из зоопарка и прекрасно вписывается в повседневную жизнь. Найдет ли его зоопарк до того, как одно из других животных последует его примеру?

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите Побег обезьяны Марвина в местной библиотеке.


Pete’s a Pizza

к: Уильям Стейг - (HarperCollins Publishers, 1998) 32 страницы.

Питу нечего делать в унылый дождливый день, пока отец не превратит его в пиццу. В этой веселой истории отец Пита месит и растягивает его, покрывает начинкой и бросает в духовку.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Pete’s a Pizza в местной библиотеке.


С уважением, Человек на Луне

к: Эзра Джек Китс - (Саймон и Шустер, 1981) 40 страниц.

Приключение на высоте в сочетании со смелыми иллюстрациями держит читателей в напряжении. Яркие коллажи отражают безграничные возможности детского воображения. Эта книга - бодрящая доза воображения и вдохновение для детей.

Идеально для: Детей, которые любят фантастические истории.

Найдите Приветствие человеку на Луне в местной библиотеке.


Knuffle Bunny Too: Случай ошибочной идентификации

к: Мо Виллемс - (Книги Hyperion для детей, 2007) 48 страниц.

The hook: Любой, кто когда-либо ценил особенную куклу или мягкую игрушку, поймет чувства Трикси, когда она бежит в школу, чтобы поделиться «своим единственным в своем роде Knuffle Bunny». Ее глаза широко раскрыты от волнения, когда она тянет за собой отца по Бруклинской улице, и она едва может дышать, когда перечисляет имена всех детей, с которыми она собирается разделить его.Они также поймут ее тревогу и несчастье, когда день складывается не так, как она ожидала, и почему она не может спать по ночам, пока не будет раскрыт случай ошибочной идентификации. И снова Мо Виллемс создал шедевр, который понравится как детям, так и родителям. Он противопоставил просто нарисованных, но при этом красочных и выразительных мультипликационных персонажей настоящие черно-белые фотографии Бруклина. Эффект завораживает! Вдобавок к этому, язык простой и несколько заниженный, что завершает этот идеальный пакет.

Идеально для: Детей, которые любят загадки.

Найдите наших любимых в местной библиотеке: Knuffle Bunny: A Cautionary Tale , Knuffle Bunny Too: A Case of Mistaken Identity .


Пожелания кролика: Зимняя сказка

к: Микаэла Морган , иллюстрировано: Кэролайн Джейн Черч - (The Chicken House / Scholastic, 2007) 32 страницы.

Кролики Тино и Тини оставляют список желаний в пустом бревне.Список развевается зимним ветром, и его по кусочкам находят мыши, которые переставляют слова в новое пожелание для кроликов.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Bunny Wishes: A Winter's Tale в местной библиотеке.


Осенние листья падают!

к: Зои Холл , иллюстрировано: Шари Халперн - (Scholastic Press, 2000) 40 страниц.

После прогулки по лесу или семейной прогулки нет ничего лучше, чем чашка горячего шоколада и хорошая книга, и что может быть лучше книги, чем «Падение листьев», заразительное чтение.Двое братьев и сестер используют свое воображение, исследуя осенние листья. Они открывают для себя одни из лучших вещей, которые можно сделать с листьями. Вы бы предпочли смотреть, топать, сгребать или прыгать в огромную кучу? Читайте больше, чтобы открыть для себя чистую радость осени.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найди Падение осенних листьев! в вашей местной библиотеке.


Цветочные феи зимы

к: Cicely Mary Barker - (Penguin, 1990) 80 страниц.

Сказочный народ зимнего сезона прославляется в этой любимой классике, передаваемой из поколения в поколение. Впервые опубликованные в 1920-х годах, а теперь переизданные в твердом переплете, оригинальные произведения искусства и стихи Баркера сохранены в этом уникальном сочетании натурализма и фантазии. И очаровательное чтение вслух, и книга, которую ваш малыш станет любимым на всю жизнь.

Идеально для: Детей, которые любят классику.

Найдите Цветочных фей зимы в местной библиотеке.


Один маленький, два маленьких, три маленьких паломника

к: B.G. Хеннесси и Линн Крават - (Viking, 1999) 32 страницы.

Дети будут наслаждаться этим ритмичным текстом, считая дни, предшествующие первому Дню Благодарения с паломниками и индейцами вампаноаг. И мальчики, и девочки Пилигрим и Вампаноаг готовятся к празднику. Студенты знакомятся с историей в увлекательной форме. Хотя в книге не освещаются многие трудности, с которыми столкнулись паломники и индейцы, она иллюстрирует ценный урок совместной работы.

Идеально для: Детей, которые любят историческую литературу.

Найдите «Один маленький, два маленьких, три маленьких паломника» в местной библиотеке.


Маленькая черепаха

к: Никола Дэвис , иллюстрировано: Джейн Чепмен - (Candlewick Press, 2001) 32 страницы.

История жизненного цикла черепахи Логгерхед рассказана поэтическим языком и иллюстрирована красивыми рисунками.Это загадочное существо плавает в океане 30 лет, скитаясь за тысячи миль в поисках пищи, пока однажды летней ночью она не возвращается на тот же пляж, где родилась, чтобы откладывать яйца. Наряду с рассказом о путешествии черепахи на некоторых страницах есть несколько информационных заметок, а также указатель тем.

Идеально для: Детей, которые любят животных.

Найдите One Tiny Turtle в местной библиотеке.


Дождевая капля, Шлеп!

к: Венди Чейетт Льюисон , иллюстрировано: Пэм Папароне - (Viking, 2004) 32 страницы.

Веселая прогулка под дождем для маленькой девочки и ее задорной собаки - это возможность сосчитать от одного до 10 и обратно, с небольшими каплями дождя, голыми пальцами ног и, наконец, солнцем. Живые иллюстрации весны, дождя, дождевых червей и цветов украшают эту освежающую счетную книгу, на которой написано слово «весна». Даже ее зеленые резиновые сапоги улыбаются!

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найди Дождевая капля, хлоп! в вашей местной библиотеке.


Сон, Черный Медведь, Сон

к: Джейн Йолен и Хайди Стемпл , иллюстрировано: Брук Дайер - (HarperCollins, 2007) 32 страницы.

Стремление прижаться к постели холодной зимней ночью - не просто человеческое удовольствие - это то, что делают и животные. В новой нежной книжке на сон Джейн Йолен мы видим, как животные, находящиеся в спячке, повсюду используют зиму для сладких снов. Черный медведь, например, впадает в спячку «в зимнем снегу» и ждет «до весны, чтобы подняться и уйти», в то время как летучие мыши крепко поджимают «ноги» для наступления темной долгой зимней ночи.Авторы Джейн Йолен и Хайди Э. Stemple убаюкивает маленьких детей своим ритмом и рифмой, а иллюстрации Брук Дайер отражают удовольствие свернуться калачиком на любимом одеяле.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Sleep, Black Bear, Sleep в местной библиотеке.


Рыба Pout-Pout

к: Дебора Дизен , иллюстрировано: Дэн Ханна - (Фаррар, Штраус и Жиру, 2008) 32 страницы.

Впервые нарисованная автором иллюстрированная книга Дизена «Яркая и красочная рыба Pout-Pout» - это чуткое плавание по течению тех «скучно-утомленных», которые заставляют рыбу Pout-Pout дуться! С кажущимся постоянным ворчливым лицом мистер Фиш встречает многочисленных друзей, таких как мистер Джелли, мистер Восемь (осьминог) и миссис Сквид, которые в шутливых стишках спрашивают его, почему он не может перевернуть хмурый взгляд вверх ногами. Ответ мистера Фиша восхитителен, и он несомненно понравится публике: «Я рыба с надутым лицом / С надутым лицом / Так что я раскладываю тоскливо-утомленных / Повсюду! / BLUB / BLUUUB / BLUUUUUB.К счастью, у мистера Фиша есть много подводных друзей, которые успокаивают его, что он не должен быть таким сварливым, но чтобы навсегда избавить мистера Фиша от усталости от тоски, нужна целующаяся рыба. Восхитительные, яркие, красочные иллюстрации с умными, забавными стишками и припевом, которые дети будут повторять снова и снова. Отличная книга для зрителей или один на один, чтобы поднять настроение маленьким надувающимся.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите The Pout-Pout Fish в местной библиотеке.


Снег

к: Ури Шулевиц - (Фаррар, Штраус и Жиру, 1998) 32 страницы.

Снежинки падают одна за другой, медленно покрывая город красивым белым одеялом. Вашему ребенку понравится эта история, как один мальчик празднует радость нового снегопада. Простой текст и прекрасные иллюстрации делают эту награду идеальной для юной аудитории.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Snow в местной библиотеке.


Снеговики ночью

к: Caralyn Buehner , проиллюстрировано: Mark Buehner - (Dial, 2002) 32 страницы.

Вы когда-нибудь задумывались, что делают снеговики ночью? В этой веселой сказке город, полный снеговиков, отправляется в ночь, чтобы выпить холодного какао, покататься на коньках и поиграть в бейсбол. Идеальная рифмующаяся история для снежного дня.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите снеговиков ночью в местной библиотеке.


Снежная музыка

к: Линн Рэй Перкинс - (Greenwillow Books, 2003) 40 страниц.

В этой прекрасной книжке с картинками снег приходит, «поет тихую песню» и оставляет музыку повсюду: в тихом шепоте снегопада, в шуме животных и в грохоте плуга. История изложена почти как конкретное стихотворение - когда белка бегает по кругу, слова на странице - тоже, - а мягкие акварели Перкинса прекрасно иллюстрируют заснеженный пейзаж.Снежная музыка - отличное место для чтения вслух снежным днем.

Идеально для: Детей, которые любят стихи.

Найдите Snow Music в местной библиотеке.


Снежный день

к: Эзра Джек Китс - (Macmillan, 1962) 40 страниц.

Молодой Питер просыпается и обнаруживает, что выпал снег - и ему не терпится выйти на улицу и поиграть! Хотя он разочарован, когда обнаруживает, что не может спасти снежный ком в кармане, его печаль тает, когда он просыпается на следующее утро для еще одного дня снежного веселья.Иллюстрации Китса в стиле коллажа прекрасны - особенно резкий контраст Питера в его красном зимнем костюме (с маленьким заостренным капюшоном) на снежном пейзаже. Классическая игра Китса Snowy Day прекрасно передает детское чувство удивления.

Идеально для: Детей, которым нравится реализм.

Найдите Снежный день в местной библиотеке.


Три снежных медведя

к: Ян Бретт - (Putnam, 2007) 32 страницы.

Никто не может лучше проиллюстрировать уют зимы, чем Ян Бретт. В своей новейшей книжке с картинками она пересказывает любимую детскую историю о Златовласке и трех медведях в арктическом стиле инуитов. Как и у Бретта, замысловатые боковые панели передают больше деталей истории. Эту книгу нужно читать и открывать для себя снова и снова.

Идеально для: Детей, которые любят классику.

Найдите Три снежных медведя в местной библиотеке.


Art Dog

к: Thacher Hurd - (HarperCollins, 1996) 32 страницы.

Артур - мягкий, любящий искусство сторожевой пес в Художественном музее Догополиса. Он проводит вечера за чтением в своей маленькой квартирке на 17-й Западной улице… если только не полнолуние. Затем он превращается в «Art Dog», который наполняет город экстравагантным уличным искусством.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Art Dog в местной библиотеке.


Корнелиус П. Грязь, ты готов ко сну?

к: Барни Зальцберг - (Candlewick Press, 2005) 28 страниц.

Корнелиус П. Грязь очень необычным образом заботится о ритуалах перед сном, скармливая своих рыбок печеньем и кладя игрушки в холодильник. Детям нравятся иллюстрации, которые рассказывают, что делает Корнелиус, когда отвечает на вопрос матери.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Корнелиус П. Грязь, вы готовы ложиться спать? в вашей местной библиотеке.


День, когда младенцы уползли прочь

к: Пегги Ратманн - (Putnam Juvenile, 2003) 40 страниц.

Однажды днем, во время городской ярмарки, группа озорных младенцев уползает от своих семей. Один маленький мальчик должен спасти положение. Рифмующий стих, сопровождаемый привлекательными иллюстрациями с черными силуэтами, вовлекает читателя в эту веселую шутку.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите День, когда младенцы проползли прочь в местной библиотеке.


Не позволяйте голубю водить автобус!

к: Мо Виллемс - (Hyperion Press, 2003) 36 страниц.

Мо Виллемс - такое громкое имя среди авторов книжек с картинками, что трудно поверить в его первую детскую книгу «Не позволяй голубю водить автобус»! вышла всего пять лет назад.Виллемс прекрасно передает способ, которым маленький ребенок пытается добиться своего, когда голубь умоляет, обещает, скулит, умоляет и, в конце концов, устраивает истерику, которую вы и ваш ребенок узнаете. Помогите начинающему читателю добиться прогресса во время летних каникул с такими забавными и забавными книгами, как эта.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Не позволяйте голубю водить автобус! в вашей местной библиотеке.


Я знаю старушку, которая проглотила муху

к: Glen Rounds - (Дом отдыха, 1947) 32 страницы.

Накопленная народная песня, в которой решение оказывается хуже, чем затруднительное положение, когда старушка проглатывает муху.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Я знаю старушку, проглотившую муху в вашей местной библиотеке.


King Bidgood’s в ванной

к: Одри Вуд - (Детские книги Харкорта, 1985) 32 страницы.

Одри Вуд сочинила веселое чтение вслух.Детям всех возрастов может понравиться тот факт, что король Бидгуд так развлекается в своей ванне, что не хочет выходить из нее! Но кто будет править королевством? Ритмичный, повторяющийся текст просто умоляет детей повторять: «Король Бидгуд в ванне, и он не выйдет!»

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите King Bidgood’s в ванной в местной библиотеке.


Приключения по алфавиту

к: Одри Вуд , иллюстрировано: Брюс Вуд - (Blue Sky Press, 2001) 40 страниц.

Этот алфавитный сборник оживляет «маленькие буквы», которые готовятся научить ребенка азам. По дороге в школу точка со строчной буквой i исчезает. На протяжении всей истории автор ловко вплетает информацию о буквах алфавита - их порядке, правильном расположении и звуках. Живые иллюстрации привлекают внимание как к прописным, так и к строчным буквам.

Идеально для: Детей, которые любят приключенческие истории.

Найдите Alphabet Adventure в местной библиотеке.


Knuffle Bunny: Поучительная история

к: Мо Виллемс - (Книги для детей Hyperion, 2004) 40 страниц.

Трикси и ее неразлучный кролик Knuffle сопровождают папу в прачечную по соседству, чтобы помыть семью. Эта печальная история начинается, когда они возвращаются домой, и мама спрашивает: «А где же Knuffle Bunny?»

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Knuffle Bunny: A Purpose Tale в местной библиотеке.


Обезьяна и я

к: Эмили Граветт - (Simon & Schuster, 2008) 32 страницы.

Книги, которые побуждают ребенка взаимодействовать с текстом, - прекрасный способ воспитать любовь к чтению. В Monkey and Me, маленькая девочка и ее игрушечная обезьянка любят подражать животным. В книге используются рифмующиеся припевы и очаровательные иллюстрации, которые побуждают читателя подыгрывать. Начните с чтения Обезьяна и я вместе и удивляйтесь, когда увидите, как ваш ребенок снова и снова читает его в одиночестве.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Обезьяна и я в местной библиотеке.


Озорные маленькие обезьянки

к: Джим Эйелсворт , иллюстрировано: Генри Коул - (Dutton Juvenile, 2003) 32 страницы.

Вы ищете веселую книгу с алфавитом, полную проделок 26 обезьян? Узнайте, что происходит, когда семья обезьян остается дома одна.Если вы думаете, что они ведут себя как обычные братья и сестры, вы правы. В этом доме все «обезьяньи дела». Вернутся ли мама и папа домой к своим шимпанзе, спрятавшись в постели, или вместо этого озорные обезьяны устроят беспорядок?

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Naughty Little Monkeys в местной библиотеке.


Один картофель, два картофеля

к: Cynthia DeFelice , иллюстрировано: Andrea U'Ren - (Farrar, Straus & Giroux, 2006) 32 страницы.

Начиная с первой страницы и продолжая всю сказку до последнего восхитительного восхитительного предложения, ДеФеличе обладает структурой и ритмом фольклорного языка. "Мистер. и миссис О’Грэйди были настолько бедны, что каждый день выкапывали в своем маленьком огороде по одной картофелине, называли это завтраком, обедом и ужином, и считали, что им повезло, что у них есть такая картошка ». … Забавные рисунки У'Рен - мистер и хозяйка, тонкие как спичка, уравновешенные пухлым черным горшком, - идеальное дополнение к этой сказке, которую нужно прочитать вслух, поделиться и поделиться снова.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Один картофель, два картофеля в местной библиотеке.


Противоположное

к: Tom MacRae , иллюстрировано: Elena Odriozola - (Peachtree Publishers, 2006) 32 страницы.

Иногда, как бы вы ни старались, все оборачивается прямо противоположным тому, что вы планировали: молоко проливается, рисование становится беспорядочным, а учителя злятся.Это тот день, который сейчас у Нейта. Но все не так, как кажется. Внезапная неуклюжесть Нейта на самом деле не его дело, а дело рук злобной фигуры с дикими глазами по имени Противоположная. … Дети будут относиться к Нейту и к тем моментам, когда кажется, что все идет не так, но, кроме того, они увидят, как Нейт становится находчивым и использует свои собственные навыки решения проблем, чтобы справиться с ситуацией.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите The Opposite в местной библиотеке.


Ноги королевы

к: Сара Эллис , иллюстрировано: Душан Петричич - (Red Deer Press, 2006) 32 страницы.

У королевы Дейзи есть проблема, с которой многие извивающиеся дети смогут идентифицировать себя: ее ноги просто не могут вести себя прилично. Они хотят носить дикие и красочные ботинки и пушистые тапочки - или вообще ничего! Они хотят бродить по пруду, танцевать чечетку и открывать лужи. К сожалению, двор королевы Дейзи и подданные этого не одобряют.Новая книжка с картинками Сары Эллис «Стопы королевы» - это глупая, но очень интересная история о поиске золотой середины - то, что большинству детей тоже необходимо найти для себя. Когда определенное поведение уместно, а когда нет, это может быть непросто, но ситуация и решение королевы Дейзи хорошо усваивают эту концепцию без каких-либо проповедей. Акварельные иллюстрации Душана Петричича и иллюстрации, выполненные пером и тушью, оптимистичны и комичны и в большинстве случаев представляют собой точку зрения на происходящее. Веселая книжка для маленьких детей в том возрасте, когда сидеть спокойно - настоящее усилие.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите The Queen’s Feet в местной библиотеке.


Тайная жизнь Уолтера Китти

к: Барбара Джин Хикс , иллюстрировано: Дэн Сантат - (Альфред А. Кнопф, 2007) 40 страниц.

Вы когда-нибудь задумывались, что происходит в голове у вашей кошки? Я не думаю, что эта книга полностью отвечает на вопрос, но она заставляет задуматься.Это забавный взгляд на внутреннюю жизнь некоего Уолтера Китти (он же «Клык»), стилизованный под известный рассказ Джеймса Тербера. Великолепные живые иллюстрации помогают поддержать забавное повествование. Одна из моих любимых частей - это когда Уолтер говорит о том, как много он помогает по дому, когда на самом деле создает большой беспорядок и расстраивает своих владельцев. Детям не обязательно быть владельцами кошек или любителями кошек, чтобы оценить эту книгу, поскольку они легко идентифицируют себя с богатым внутренним миром выдуманных подвигов Уолтера.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Тайная жизнь Уолтера Китти в местной библиотеке.


Правдивая история трех поросят!

к: Jon Scieszka , проиллюстрировано: Lane Smith - (Viking Kestrel, 1989) 32 страницы.

Восхитительно возмутительная история о волке привлекает внимание, а глупые, но блестящие иллюстрации добавляют книге привлекательности.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Правдивая история трех поросят! в вашей местной библиотеке.


Где зеленая овца?

к: Mem Fox , иллюстрировано: Judy Horacek - (Harcourt Brace, 2004) 32 страницы.

Читатели будут посмеиваться над тонкой овцой, широкой овцой, качающейся овцой и скользкой овцой; автомобильная овца, поездная овца, солнечная овца и дождливая овца в поисках неуловимой зеленой овцы.Простые иллюстрации и идеальный предсказуемый текст вместе составляют идеальную сказку на ночь с необходимым приятным окончанием.

Идеально для: Детей, которые любят юмористические рассказы.

Найдите Где зеленая овца? в вашей местной библиотеке.


Я грязный!

к: Kate McMullan , проиллюстрировано: Jim McMullan - (HarperCollins, 2006) 36 страниц.

Юным читателям, которые любят грязную, шумную строительную технику, понравится история этого экскаватора-погрузчика о грязном рабочем дне.Наряду с занимательной информацией о работе с обратной лопатой идут звукоподражания, аллитерация и даже некоторый подсчет.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найди Я грязный! в вашей местной библиотеке.


Пара белых медведей: детеныши-близнецы нашли дом в зоопарке Сан-Диего

к: Джоан Райдер - (Книги Саймона и Шустера для юных читателей, 2006 г.) 32 страницы.

Этот фоторепортаж рассказывает правдивую историю Таткика и Каллука, пары трехмесячных белых медведей-сирот, которые были найдены на Аляске и доставлены в зоопарк Сан-Диего для выращивания.Интересные фотографии показывают детенышей от их первоначального карантина до их возможного знакомства с окружающей средой на открытом воздухе и вызывают восхищение посетителей зоопарка. Автор предоставляет два набора текста: один состоит из простых предложений крупным шрифтом для начинающих читателей, а другой мелким шрифтом для более старших читателей и содержит более обширную техническую информацию.

Идеально для: Детей, которые любят животных.

Найдите Пара белых медведей: детеныши-близнецы Найдите дом в зоопарке Сан-Диего в вашей местной библиотеке.


Мальчик каратэ

к: Энн Моррис - (Даттон Ювенил, 1996) 32 страницы.

Присоединяйтесь к Дэвиду и его другу Джорджи, которые изучают карате. Фотографии проведут вас через каждую часть их класса, от разминки до спарринга. В конце концов, они наконец-то сдают экзамен и получают свои зеленые пояса.

Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.

Найдите Karate Boy в местной библиотеке.


Никто не видел: обычные вещи глазами художника

к: Боб Рачка - (Millbrook Press, 2002) 32 страницы.

Простой рифмующийся повторяющийся текст сопровождает эту коллекцию репродукций 16 работ известных художников. («Никто не видел сена, как Клод Моне. Никто не видел рыбу так, как Пауль Клее».) Эта книга не только знакомит с некоторыми из величайших художников мира, но и сообщает о том, что люди видят мир по-разному. .Эту книгу стоит прочитать перед первой поездкой в ​​художественный музей.

Идеально для: Детей, любящих искусство.

Найдите Никто не видел: Обычные вещи глазами художника в местной библиотеке.


Элеонора Рузвельт

к: Лиза Трумбауэр - (Capstone Press, 2005) 24 страницы.

Это часть серии Pebble Books Biographies, написанной для начинающих и первых читателей, которая включает книги об Аврааме Линкольне, Альберте Эйнштейне и Джоне Ф.Кеннеди. Сочетание красочных фотографий и лаконичного, но простого языка облегчает понимание детьми младшего возраста.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Элеонора Рузвельт в местной библиотеке.


Если вы выросли с Джорджем Вашингтоном

к: Рут Гросс , иллюстрировано: Эмили МакКалли - (Scholastic, 1993) 64 страницы.

Иллюстрации помогут детям познакомиться с новыми словами.Формат вопросов и ответов разбивает историю на увлекательные небольшие куски.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Если вы выросли с Джорджем Вашингтоном в местной библиотеке.


Посмотрите, что пришло из Соединенных Штатов

к: Кевин Дэвис - (Franklin Watts Books, 1999) 32 страницы.

Отличный фото-словарь повседневных вещей, родом из США, включая изобретения, еду, спорт, игрушки и праздники.Помогает детям младшего возраста получить представление о вещах, которые формируют их повседневную жизнь, и о том, как эти вещи возникли.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Посмотрите, что пришло из Соединенных Штатов в вашей местной библиотеке.


Фрида

к: Джона Винтер , иллюстрировано: Ана Хуан - (Arthur A. Levine Books, 2002) 32 страницы.

Детский полиомиелит и ужасная автокатастрофа оставили Фриду Кало, мексиканскую художницу, со сломанным, страдающим телом.Она плачет вечно? Нет! Она превращает свою боль в игривые картины, изобилующие фантастическими скелетами, ягуарами, дьяволами и обезьянами. Ее мужественная жизнь точно описана в этой эмоциональной книге с поэтическим текстом, игривым шрифтом и сюрреалистическими рисунками. Суровая тема книги о том, что внутренняя сила может преодолеть все трудности, идеально подходит для молодых художников, малышей, которые плохо себя чувствуют, и жалобщиков, которым нужно взбодриться.

Идеально подходит для : малышей, которым нужен прилив вдохновения.

Найдите Frida в местной библиотеке.


Моисей: когда Гарриет Табман привела свой народ к свободе

к: Кэрол Уэтерфорд , иллюстрировано: Кадир Нельсон - (Книги Hyperion для детей, 2006) 41 страница.

Отмеченная наградами книга с картинками о Табмане. Родители должны знать, что тема рабства беспокоит и должна вызывать беспокойство, а детям младшего возраста потребуется помощь в ее понимании.Гарриет подвергается опасности на протяжении большей части книги. В многочисленных беседах Табмана с Богом в книге также есть сильный духовный элемент. Награды: Caldecott Honor, медаль Коретты Скотт Кинг, выдающаяся детская книга ALA.

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Моисей: когда Харриет Табман привела свой народ к свободе в вашей местной библиотеке.


Sky Boys: Как они построили Эмпайр-стейт-билдинг

к: Дебора Хопкинсон , иллюстрировано: Джеймс Рэнсом - (Schwartz & Wade, 2006) 44 страницы.

Вдохновляющий рассказ о строительстве памятника. Родители должны знать, что здесь не о чем беспокоиться, но некоторые вещи могут нуждаться в объяснении и контексте. Сюжетом может быть здание Эмпайр-стейт-билдинг, но это происходит во время Великой депрессии, и ваши дети могут захотеть узнать, почему дети собирают дрова на улицах Нью-Йорка. Семьи, читающие эту книгу, могут обсудить небоскребы. Почему люди хотят построить что-то настолько большое и сложное? Почему они нас вдохновляют? Зачем людям нужна такая опасная работа?

Идеально для: Детей, любящих историю.

Найдите Sky Boys: Как они построили Эмпайр-стейт-билдинг в местной библиотеке.


Кукуруза - это кукуруза: дар индейцев

к: Алики - (HarperTrophy, 1986) 40 страниц.

Знаете ли вы, что одно крошечное зернышко кукурузы может дать до 1000 растений? Студенты узнают о вкладе культур коренных американцев в этом простом научном объяснении происхождения кукурузы. К тому времени, когда паломники прибыли в Америку, индейцы уже собирали кукурузу и использовали ее во многих отношениях.Дети узнают, как растет кукуруза, а также почему она известна как «Дар индейцев».

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Кукуруза - это кукуруза: дар индейцев в местной библиотеке.


Пригоршня грязи

к: Раймонд Биал - (Книги Уокера для юных читателей, 2000) 32 страницы.

Дети никогда больше не увидят грязь прежней после того, как отмеченный наградами фотоэссеист Раймонд Биал проведет вас в это захватывающее, веселое и «грязное» путешествие по одному из самых ценных ресурсов планеты.Как говорит Биал: «Без почвы на земле не было бы жизни». Понимание этой концепции жизненно важно для обучения малышей основам защиты окружающей среды.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Пригоршню грязи в местной библиотеке.


Моя сумка и я!

к: Карен Фармер , иллюстрировано: Гэри Смородина - (Penton Kids, 2008) 12 страниц.

В этой простой и умной книге маленький мальчик делает покупки вместе со своей мамой и узнает, что то, что он покупает, и то, как он забирает это домой, может иметь большое влияние на окружающую среду. Включая в себя многоразовую сумку для покупок, эта книга дает даже самым маленьким читателям инструмент для уменьшения своего углеродного следа.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найди Меня и мою сумку! в вашей местной библиотеке.


На Земле

к: г.Брайан Карас - (Putnam, 2005) 32 страницы.

В этой книге дети получат первое представление о том, как их повседневные наблюдения связаны с жизнью на планете в целом. Карас приглашает читателей в «гигантское путешествие в космосе, вращающееся как карусель». С минимальным количеством текста книга объясняет словами и красочными изображениями суточные и годовые циклы Земли. Хотя концепции сложны, дети получат элементарное объяснение орбиты, вращения и наклона планеты Земля, силы тяжести, почему у нас есть времена года и что происходит, когда день превращается в ночь.Словарь прост для ранних читателей, но, поскольку научные концепции сложны, некоторые объяснения взрослых будут приветствоваться.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите На Земле в местной библиотеке.


Звезды под вашей кроватью: удивительная история пыли

к: Эйприл Шкив Сэйр , иллюстрировано: Энн Джонас - (Greenwillow Books, 2005) 32 страницы.

Кто знал, что то, что нас окружает каждый день, может быть таким увлекательным? Используя акварельные рисунки и поэтические стихи, автор объясняет, что такое пыль, различные виды пыли, ее многочисленные источники (пыльца, домашняя пыль, пыльные бури, пожары, вулканический пепел) и то, как пыль окрашивает закаты, которые мы видим. В конце книги есть раздел на две страницы с дополнительной информацией, которая потребует объяснений для взрослых.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите звезд под кроватью: удивительная история пыли в местной библиотеке.


Почему я должен утилизировать?

к: Джен Грин , иллюстрировано: Майк Гордон - (Образовательная серия Бэррона, 2005) 32 страницы.

Мистер Джонс - учитель, который подает детям хороший пример, сортируя мусор, чтобы понять ценность вторичной переработки. Из информативного и развлекательного "Почему я должен?" Серия Recycle знакомит с этой темой с забавными цветными иллюстрациями на каждой странице.В этой серии также есть полезный раздел для родителей и учителей в конце каждой книги, в котором предлагаются способы более эффективного обучения концепциям.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Почему я должен утилизировать? в вашей местной библиотеке.


Динозавры живы и здоровы: руководство к хорошему здоровью

к: Марк Толон Браун и Лорен Красный Браун - (Little, Brown, 1990) 32 страницы.

Очаровательные персонажи динозавров помогают детям узнать о здоровых привычках. Они отправляют важные сообщения о том, как тренировать свой разум и тело, а также заботиться о себе и своих друзьях.

Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.

Найдите живых и здоровых динозавров: Руководство к хорошему здоровью в местной библиотеке.


Безопасность в бассейне

к: Люсия Раатма - (Бриджстоун Букс, 1999) 24 страницы.

Простой текст и фотографии информируют юных читателей о самом безопасном способе плавания в бассейне. В серию по вопросам безопасности также входят «Безопасность в Интернете» и «Безопасность на велосипеде».

Идеально для: Детей, которые любят спорт и здоровье.

Найдите Безопасность в бассейне в местной библиотеке.


Будь моим соседом

к: Майя Аджмера, Джон Д. Иванко, Глобальный фонд для детей и Фред Роджерс - (Charlesbridge, 2006) 32 страницы.

Эта прекрасная книга, вдохновленная философией Фреда Роджерса - ведущего классического телешоу «Соседство мистера Роджера» о важности соседства и сообщества, напоминает нам о том, что где бы вы ни находились по всему миру, есть школы, места поклонения и общие обязанности.

Идеально для: Для детей, которые любят узнавать о других культурах.

Найдите Be My Neighbor в местной библиотеке.


Великие оценки

к: Брюс Голдстоун - (Henry Holt & Company, Inc., 2006) 32 с.

Научитесь трюкам в рукаве каждого математика. Родители должны знать, что эта книга предлагает положительные уроки здравого смысла, которые развивают понимание математики и количество. Младшим детям понравится рассматривать картинки и делать более простые уроки; старшие дети и взрослые оценят более сложные задачи.

Идеально для: Детей, которые любят числа.

Найдите Великие оценки в местной библиотеке.


Световой корабль

к: Брайан Флока - (Атенеум, 2007) 48 страниц.

Эта отмеченная наградами книга о жизни на плавучем маяке посвящена повседневной жизни на плавучем судне, где моряки изображаются просто преданными своей работе по обеспечению безопасности других лодок. Родители, чьи дети любят самолеты, поезда и все остальное, будут рады этой замечательной книжке с фактами. Детям особенно понравятся мелкие детали повседневной жизни. Книга умудряется точно передать, как эти преданные делу моряки в море в течение нескольких месяцев подряд выполняли свою работу, от завитых волнами коридоров до клаустрофобных жилых помещений, не будучи скучными.Проза проста, ясна и сдержанна, поддержана подробными иллюстрациями, которые позволяют детям разглядывать детали лодки, включая ее механизмы, колесо и даже свое белье, вывешенное для сушки на палубе. Драматическая фотография крошечной сияющей лодки, предупреждающей об опасном океанском лайнере, обязательно вызовет у детей острые ощущения.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Lightship в местной библиотеке.


Picture Pops: Машины

к: Роджер Придди - (Priddy Books, 2005) 18 страниц.

Это удивительно проработанная всплывающая книга, которая включает забавные и простые факты, а также основные определения машин и их задач.

Идеально для: Детей, которые любят науку и природу.

Найдите Picture Pops: Machines в вашей местной библиотеке.


Яма должна выкопать

к: Рут Краусс , иллюстрировано: Морис Сендак - (HarperTrophy, 1952) 48 страниц.

Представьте себе Дети говорят самые ужасные вещи в переплетах в книжку с картинками. А представьте, что иллюстрации были выполнены самым очаровательным образом Морисом Сендаком. И вуаля! У вас есть замечательный, причудливый и размером с кошелек A Hole Is to Dig . Ваш ребенок будет радостно хихикать, когда вы вместе прочтете эти дурацкие определения.

Идеально для: Детей, которые любят классику.

Найдите Яму, которую нужно выкопать в местной библиотеке.


Целующаяся рука

к: Одри Пенн , иллюстрировано: Рут Э. Харпер и Нэнси М. Лик - (Child & Family Press, 1993) 32 страницы.

Школа вот-вот начнется, но маленький енот Честер боится. Он говорит матери, что не хочет ходить в школу и хочет остаться с ней дома. Поэтому она рассказывает ему семейную тайну о целующейся руке - и это делает школу такой же уютной, как и дом. Милая, обнадеживающая история, которая показывает детям, как утешить себя, и напоминает им, что независимо от того, где они находятся, их родители любят их.

Идеально для: Детей, которые беспокоятся.

Найдите The Kissing Hand в местной библиотеке.

Страница не найдена | Публичная библиотека Харборфилдса

Часы работы: 10:00 - 17:00

Часы работы и местонахождение

Публичная библиотека Харборфилдса

31 Бродвей

Greenlawn, NY 11740

Вс: 13: 00–17: 00

Пн: 10: 00–21: 00

Вт: 10: 00–21: 00

Ср: 10: 00–21: 00

Чт: 10: 00–21: 00

Пт: 10: 00–17: 00

сб: 10: 00–17: 00

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *