Сказочные герои из овощей и фруктов: овощи – Детская библиотека интересов — LiveJournal

Ещё новости о событии:

Красноярцев приглашают на выставку цветов и даров природы «Щедрая Сибирь»

В Ленинском районе идёт подготовка к выставке цветов и даров природы, которая состоится в августе.
10:29 18.07.2014 Городские новости – Красноярск

Красноярцам предложили поучаствовать в выставке даров природы на правобережье

Ленинский район Красноярска призвал горожан принять участие в выставке цветов и даров природы, которая пройдет на правобережье краевого центра в августе.
01:18 17.07.2014 ИА KNews – Красноярск

Ленинский район призывает горожан принять участие в выставке цветов и даров природы, которая пройдет в августе

В этом году выставка пройдет под названием «Щедрая Сибирь». В семи номинациях конкурса будут презентованы композиции из живых садовых цветов «Краски лета», сказочные герои советских мультфильмов из овощей и фруктов.
18:28 16.07.2014 НИА – Красноярск

Ленинский район призывает горожан принять участие в выставке цветов и даров природы, которая пройдет в августе

В этом году выставка пройдет под названием «Щедрая Сибирь». В семи номинациях конкурса будут презентованы композиции из живых садовых цветов «Краски лета», сказочные герои советских мультфильмов из овощей и фруктов.
17:45 16.07.2014 Kgs.Ru – Красноярск

Красноярцам предложили поучаствовать в выставке даров природы на правобережье

Ленинский район Красноярска призвал горожан принять участие в выставке цветов и даров природы, которая пройдет на правобережье краевого центра в августе.
14:35 16.07.2014 Krskplus.Ru – Красноярск

Красноярцам предложили поучаствовать в выставке даров природы на правобережье

Ленинский район Красноярска призвал горожан принять участие в выставке цветов и даров природы, которая пройдет на правобережье краевого центра в августе.
14:03 16.07.2014 Newslab.Ru – Красноярск

Выставка-конкурс цветов пройдет на правобережье

В Ленинском районе в августе пройдет выставка-конкурс цветов и даров природы «Щедрая Сибирь», сообщили на сайте мэрии.
18:07 15.07.2014 ИА Пресс-Лайн – Красноярск

В Красноярске пройдёт выставка цветов и даров природы

В Ленинском районе пройдёт цветочная выставка «Щедрая Сибирь». В семи номинациях конкурса будут презентованы композиции из живых садовых цветов «Краски лета», сказочные герои советских мультфильмов из овощей и фруктов.
18:02 15.07.2014 YarskOnline.Ru – Красноярск

В Красноярске пройдёт выставка цветов и даров природы

В Ленинском районе пройдёт цветочная выставка «Щедрая Сибирь». В семи номинациях конкурса будут презентованы композиции из живых садовых цветов «Краски лета», сказочные герои советских мультфильмов из овощей и фруктов.
15:56 15.07.2014 Sibnovosti.ru – Красноярск

Ленинский район призывает горожан принять участие в выставке цветов и даров природы, которая пройдет в августе.

В этом году выставка пройдет под названием «Щедрая Сибирь». В семи номинациях конкурса будут презентованы композиции из живых садовых цветов «Краски лета», сказочные герои советских мультфильмов из овощей и фруктов.
11:34 15.07.2014 Krskplus.Ru – Красноярск

Ленинский район призывает горожан принять участие в выставке цветов и даров природы, которая пройдет в августе.

В этом году выставка пройдет под названием «Щедрая Сибирь». В семи номинациях конкурса будут презентованы композиции из живых садовых цветов «Краски лета», сказочные герои советских мультфильмов из овощей и фруктов.
11:27 15.07.2014 Администрация – Красноярск

Поделки из цветной капусты фото

Поделки из цветной капусты своими руками. Главные герои сказки «Колобок». и других фруктов и овощей

Поделки из цветной капусты своими руками. Главные герои сказки «Колобок». и других фруктов и овощей

Осень – прекрасная и грустная пора: природа прощается с теплом и солнечным настроением. Но не спешите тосковать за уходящим летом. Дары осени будут радовать вас изысканным и неповторимым вкусом, яркими оттенками и непередаваемым ароматом. А еще детвора сможет сделать поделки из овощей и фруктов на выставку в школу своими руками. Дорогие мамочки! Приготовьтесь творить со своими детьми, а наши пошаговые инструкции помогут вам создать на основе обыкновенных овощей, фруктов забавных героев сказок, мультфильмов.

Какую поделку сделать из овощей и фруктов на выставку «Дары осени»

Выставки-ярмарки, традиционно проводящиеся в школах – повод порадоваться ребятишкам, восхищаясь творениями других, и «головная боль» мамам, которые вечерами, а, порой ночами, доводят до совершенства детские шедевры для конкурса. Чтобы успеть выполнить задуманное, приобрести необходимое – от природных материалов до картонки – заранее обсудите с ребенком идею поделки из овощей и фруктов на выставку в школу, выполненную своими руками.

Богатый выбор сюжетов, персонажей вы почерпнете в печатных детских развивающих журналах, онлайн-изданиях по детскому творчеству. Бесплатные каналы на ютубе по рукоделию подскажут, как красиво оформить поделку, помогая разобраться ребенку (и маме) в тонкостях мастерства. Тематика выставок «Дары осени» многогранна: герои популярных мультфильмов, сказочные персонажи, животные, птицы весело размещаются на осенних полянках посреди сказочного леса.

Для поделок вам пригодятся: овощи; фрукты; природные материалы; традиционные для рукодельниц кл

изображений, фотографий и векторных изображений цветной капусты

Войти

Зарегистрироваться

Меню

• Все изображения
• Фото
• Векторы
• Иллюстрации
• Редакция
• Видеоматериалы
• Музыка

---

• Поиск по изображению

цветная капуста

Самое актуальное

Свежее содержание

Все изображения

Рисунки, фотографии и векторные изображения цветной капусты

изображений, стоковых фотографий и векторных изображений растений цветной капусты

Войти

Зарегистрироваться

Меню

• Все изображения
• Фото
• Векторы
• Иллюстрации
• Редакционные

изображений, изображений и векторных изображений зеленой цветной капусты

Войти

Зарегистрироваться

История елочной игрушки | Сайт отделения ПФР и Союза пенсионеров в Кировской области

В  преддверии Нового года сотрудники  Отдела казначейства Отделения ПФР по Кировской области организовали  выставку  новогодних игрушек второй половины 20 века.

Бережно сохраненные и  с любовью собранные они и сегодня вызывают трогательные  воспоминания  у каждого посетителя мини-экспозиции.

Отдел казначейства поздравляет коллег с наступающим Новым годом и приглашает всех окунуться в детство.

История елочной игрушки

     В России первые елки появились в XIX веке. Украшать елки стали в 1860—1870-е годы (повторяли европейскую моду), игрушки заказывали в Европе. Уже тогда елочные игрушки четко  делились на украшения для состоятельных и для тех, кто победнее. Купить игрушку из стекла для жителя России конца XIX века — было то же самое, что современному россиянину купить машину.

 Шары тогда были тяжелыми — тонкое стекло  научились делать только к началу XX века. Первые стеклянные игрушки на территории СССР начали делать в период  Первой мировой войны в Клину. Клинская фабрика «Елочка», кстати, по сей день остается единственной в России фабрикой, которая делает бусы для елок. Помимо стекла игрушки делали из картона. В дореволюционной России был популярен «дрезденский картонаж» — игрушки, склеенные из двух половинок выпуклого тонированного картона. Были игрушки и из ваты, накрученной на проволочный каркас: так оформляли фигурки детей, ангелочков, клоунов, моряков. На елках развешивали бутафорские фрукты из папье-маше, бархата. Традиция увенчивать елку украшением в форме пики связана не с формой ледяных сосулек, а с дизайном военных касок времен кайзеровской Германии: пикообразные верхушки для елок начали делать именно там. Их украшали фигурками голубков, колокольчиками. Кстати, украшения в форме сосулек начали делать в СССР только во времена «оттепели».

 В 1925 году празднование Нового года в России было запрещено и возобновлено только в 1935-м. Но Новый год сделали советским праздником — соответственно, изменились и новогодние игрушки. Фигурки детей, клоунов, балерин, птиц, животных, фруктов и овощей, конечно, остались. А вместо ангелов появились пионеры, буденовцы, красноармейцы, женщины в красных косынках. Появились игрушки-подвески в форме звезды с серпом и молотом, шары со звездами. 

    В конце 30-х на елках появились герои детской литературы — Иван Царевич, братец Кролик и братец Лис, Красная Шапочка, Кот в сапогах и т.д.. С выходом на экраны фильма «Цирк» стали популярны фигурки на цирковую тематику. Игрушки по-прежнему делали из стекла, ваты, картона и папье-маше, собирали конструкции из трубочек и стекляруса на проволоке. Завод «Москабель» делал фигурки из проволоки.

В начале 1950-х, когда с продуктами в стране была напряженка, изготавливалось много игрушек в виде фруктов, ягод и овощей (разумеется, несъедобных). Появились и сказочные персонажи: Айболит, Дед Мороз, Снегурочка, Чиполлино, различные звери: белочки, медведи, зайцы. Тогда же, в 50-х, появилась мода на стеклянные бусы и композиции из стеклянных шариков, бус и палочек. 

В 1960-е годы на елки вешали «початки кукурузы» и «снопы пшеницы». А еще в новогодних украшениях нашло отражение освоение человечеством космоса. Появились «спутники», «космонавты», «ракеты», шарики с рисунками на космическую тематику. Также в 60-е годы появились первые электрические елочные гирлянды.

 В 60-е с приходом моды на минимализм и авангард все максимально упростилось. Фигурки стали одутловатыми, росписи — самыми простыми. Но в это же время появился новый материал — поролон. Его начинают активно использовать в производстве елочных игрушек. Выпускали, к примеру, матрешек в поролоновых платках, из поролона делали хвостики и гребешки, свиные пятачки. Была игрушка в виде большого стеклянного шара, который с одной стороны был прозрачным, а с другой — посеребрен. В задней, серебряной стенке красиво отражалась поролоновая рыбка, «плавающая» внутри шара. В производстве игрушек начинает активно использоваться пластмасса: в больших количествах выпускались, например, шары-прожекторы, шары-многогранники, как на дискотеках. Были пластмассовые прозрачные шары, внутри которых «летали» пластмассовые бабочки.

18 сентября 2008 года открылся уникальный, единственный в России Музей  ёлочной игрушки –      «Клинское подворье»!

“Клинское подворье” – это музей елочной игрушки в подмосковном городе Клин. Этот музей молодой  и пока единственный в России. Музей расположен в симпатичном современном тереме .

Самая большая коллекция елочных игрушек принадлежит американке Ким Балашак, которая уже более десяти лет проживает в Москве. Ее коллекция насчитывает чуть больше 2500 советских елочных игрушек. Именно Балашак представляет Россию в международной организации коллекционеров елочных игрушек «Золотое свечение».

Детские карнавальные костюмы ОВОЩЕЙ и ФРУКТОВ в Москве | Детский костюм овощей

Грибок, Груша, Клубничка, Слива, Вишенка, Малинка, Капуста… Вы думаете, это просто список продуктов? Вовсе нет! Так называются предлагаемые магазином «Карнавал» детские костюмы овощей и фруктов. Любой из этих образов отлично подойдет для праздничного мероприятия или театральной сценки. А еще детские костюмы овощей имеют развивающее значение. С их помощью малыши могут познавать окружающий мир, учить названия фруктов, овощей и ягод, больше узнавать об особенностях этих продуктов. С помощью таких костюмов в детском саду можно организовать тематический утренник с играми и загадками, где малыши будут отгадывать названия того или иного овоща или фрукта, после чего может появляться ребенок в соответствующем костюме. Также благодаря таким костюмам можно поставить на сцене сказку о Чиполлино, или придумать другой сюжет об овощах и фруктах. Забавной и очаровательной станет фотосессия в одном из этих оригинальных образов. Среди детских костюмов фруктов, представленных в каталоге магазина «Карнавал», очень оригинально смотрятся костюм Ананаса и Арбуза. Клубничка отличается изысканностью, а костюмы Гриба предусмотрены как для мальчика, так и для девочки. Итак, если вам нужен детский костюм овощей или фруктов, обращайтесь к нам. Мы поможем подобрать вариант, который очень понравится вашему крохе. Вы можете быть уверены в высоком качестве предлагаемых нами костюмов, поскольку мы работаем только с проверенными и добросовестными производителями. Качественные гипоаллергенные ткани и оригинальный декор делают наши костюмы очень современными и стильными. Здесь есть как очень бюджетные варианты, так и более дорогие. Мы стараемся удовлетворить как взыскательный вкус своих покупателей, так и предложить товар, рассчитанный на любой доход. И совсем малыши, и детки постарше могут примерить на себя любой из предложенных образов. Костюм овоща или фрукта – это кусочек яркого теплого лета в любое время года и на любом празднике!  

Сказочные задачки – Детский сад комбинированного вида №102

Дети любят решать задачки. В задачках дошкольники знакомят­ся с арифметическими числами, математическими понятиями, действи­ями сложения и вычитания, учатся анализировать, рассуждать, выпол­нять умственные операции, доказывать.

Задачки-сказки развивают у детей не только мыслительные про­цессы, но и учат их воображать, фантазировать. Слушая задачку, ребе­нок живо представляет себе сказочную ситуацию, вживается в динами­ку происходящих событий и в то же время учится усидчивости и терпе­нию, тренирует внимание, умение дослушать до конца, так как неизве­стно, какой будет задан вопрос в конце.

Вопросы в задачках разные, касаются не только количества, но и закрепляют знания ребенка о форме, цвете, размере, качестве, величи­не, пространстве и времени.

Тематика в задачках самая разнообразная: цветы, деревья, живот­ные, птицы, насекомые, грибы, одежда, транспорт, игрушки, овощи,  фрукты и, конечно же, сказочные герои. Именно такой подход позволяет расширить представления детей об окружающем мире.

Слушая такие задачки-сказки, решая их, дети проявляют к ним большой интерес, пробуют самостоятельно сочинять аналогичные, а главное – понимать, что считать можно всегда, везде и всё-всё-всё, что нас окружает.

Задача 1

На день рождения Муха-Цокотуха позвала гостей на чай, приго­товила стулья. Первыми приползли гусеницы и заняли два стула. Затем прилетели три бабочки, тоже сели на стулья. Вскоре прискакали кузне­чики и уселись на двух стульях. Только хотели чай пить, в дверь посту­чали, приполз жук и занял ещё одно место.

Вопросы: Сколько стульев было занято? (9) Сколько было гос­тей? (8)

Задача 2

Пролетела сорока по лесу. Сообщила, что пчелы будут всех зве­рей мёдом угощать. Первым к улью прибежал медведь с бочонком. Вто­рой прискакала белочка с кружкой. Третьим примчался заяц с миской. Четвёртой пришла лиса с кувшином. Пятым приковылял волк с каст­рюлей.

Вопросы: Каким по счёту примчался к улью заяц? (3) У кого была самая маленькая посуда? (У белки.) У кого была самая большая посу­да? (У медведя.)

Задача 3

Пришла к фотографу семья.

–            Сфотографируйте нас, пожалуйста.

–            Хорошо, только сначала надо вас удобно посадить.

Папу и маму посадили на стулья. Бабушку в кресло. Дедушка встал рядом с бабушкой. Брата с сестрой посадили рядом на скамеечку. А самого маленького члена семьи, кудрявого Алёшу, посадили на руки к маме.

Задача 4

Наша мама самая красивая и самая добрая. На 8 Марта ей пода­рили много цветов. Дедушка подарил букет розовых гвоздик. Папа подарил красные тюльпаны. Сестра Оля подарила жёлтую мимозу. А я люблю маму больше всех, я подарил ей её самые любимые цветы -фиалки.

Вопрос: Сколько букетов цветов подарили маме на праздник? (4)

    Задача 5

В зоопарке много зверей: слон, жираф, зебра, лев, бегемот, обезь­яна. А вчера я видел, как на большой машине привезли в зоопарк бело­го медведя и пингвина. Наверное, их привезли с Севера?!

Вопросы: Сколько зверей было в зоопарке? (6) Сколько зверей стало? (8)

Задача 6

Нарядились звери, пошли гулять. Медведь в шляпе, волк в кепке, лиса в панамке, белка в косынке, а заяц в пилотке. Вдруг подул силь­ный ветер и сдул с медведя шляпу, а с лисы панамку.

Вопрос: Сколько зверей осталось в головных уборах? (3)

Задача 7

Пригласил жираф к себе на день рождения гостей. Чем же гостей угостить, чтобы всём угодить? Думал, думал и придумал. Пришли гос­ти, а на столе: салат, компот, винегрет, картошка, окрошка, омлет, пи­рожное и котлеты, мороженое и конфеты.

Вопрос: Сколько разных блюд приготовил жираф? (10)

Задача 8

На стоянке в лесу стоят машины: «Жигули», «Чайка», «Волга», «Москвич», «Запорожец». Старый сторож-барсук разморился на сол­нышке и уснул. Шли мимо тигрята, захотелось им на машинах пока­таться. Один сел на «Жигули», другой сел на «Москвич», а третий хотел сесть на «Чайку», а она не заводится, так он на «Волгу» пересел. Ох, и попадёт же им от сторожа за то, что без спроса кататься надумали!

Вопросы: Сколько машин осталось на стоянке? (2) Сколько было тигрят? (3)

Задача 9

«Тимоша, сходи, пожалуйста, на базар, купи овощи!» – попроси­ла коза своего сына. Тимоша взял корзиночку и пошёл за покупками. Он купил всё, что ему понравилось: картошку, свеклу, тыкву, помидор, огурец. Радостный он пошёл домой, а по дороге не заметил, как съел помидор, огурец, картошку.

Вопросы: Сколько овощей принёс домой Тимоша? (2) Что сказа­ла коза?

Задача 10

Забыла Галя закрыть букварь, легла спать, а буквы разбежались. Буква А пошла играть с Галиными игрушками. Буква В ухитрилась заб­раться на люстру. Буква 3 решила пойти погулять на улицу. Буква Ж забралась к Гале под подушку. Буква Р хотела выпрыгнуть из букваря, а потом подумала и осталась на месте.

Вопрос: Сколько букв убежало из букваря? (5)

Задача 11

Незнайка получал телеграмму: «Дорогой внучек, приезжай в гос­ти. Целую. Бабушка». Быстро собрался Незнайка: в чемодан сложил одежду, в корзину – яблоки, в сумку – свои игрушки и книжки, в сетку -живую рыбу, в рюкзак – конфеты и шоколадки. Купил билет, сел в по­езд и поехал. А вот и бабушкина деревня. Стал Незнайка вещи свои выносить: вот чемодан, вот корзина, вот сетка. Тут ворона на дереве каркнула, засмотрелся на неё Незнайка, а поезд уехал…

Вопрос: Сколько Незнайкиных вещей осталось в вагоне поезда? (2)

Задача 12

Открыл ёжик в лесу швейное ателье. Первой пришла лиса, при­несла шёлк: «Сшейте-ка мне, куманёк, нарядное платье». Потом при­шёл медведь, принёс байковую ткань: «Сшей-ка мне, дружище, тёплую жилетку – зимой спать». Затем прискакала зайчиха, принесла ситец: «Сшей-ка, пожалуйста, моим зайчатам распашонки». «Хорошо, – ска­зал ёж, – через неделю приходите за готовой одеждой». Вопрос. Сколько зверей заказали ежу одежду? (3)

Задача 13

Пошла медведица в магазин, купила медвежатам гостинцы: буб­лики, пряники, печенье, вафли, торт. Идёт она по лесу, а навстречу ей заяц: «Здравствуйте, тётенька!». «Здравствуй, какой ты вежливый! Вот тебе за это печенье». Идёт дальше. Вдруг ей шишка в лоб попала. «Кто же это шишки в меня кидает?» – строго спросила медведица. «Это я, нечаянно из лапок шишку упустил. Извините, пожалуйста!» – подско­чил к ней бельчонок. «Молодец, что честно признался. Вот тебе за это пряники». Идет медведица дальше, вдруг оступилась и упала. Тут под­скочил к ней барсучонок и помог ей встать.

«Спасибо тебе большое! Ты очень добрый, вот тебе за это вафли!» Пришла медведица домой: «Угощайтесь, медвежата, и вам осталось сладостей».

Вопрос: Сколько угощений осталось для медвежат? (3)        

Задача 14

В нашу группу принесли большой, красивый аквариум. Теперь мы будем ухаживать за рыбками. Сомик – самый большой. Самый краси­вый – вуалехвост. Меченосец – самый быстрый. Самая маленькая – гуп­пи. Но больше всех мне нравится золотая рыбка.

Вопрос: Сколько всего рыбок плавает в аквариуме? (5)

Задача 15

В лесной избушке жили зверюшки. Угадайте, кто?

Рыжая, пушистая, хитрая… лиса.

Длинноухий, короткохвостый, трусливый… заяц.

Круглый, колючий, кусачий… ёж.

Серый, злющий, зубастый… волк.

Неуклюжий, толстый, ворчливый… медведь.

Вопрос: Сколько всего зверюшек жили в избушке? (5)

Задача 16

Пошли Тося и Костя за грибами. Когда шли мимо берез, Костя нашёл подберёзовик. Когда шли около дубов, Тося нашла белый гриб.

Проходили мимо пенёчков, Костя нашёл два опёнка. А когда зашли в сосновый лес, Тося нашла маслёнок, рыжик, зеленушку и мухомор.

Вопросы: Сколько всего грибов нашли Тося и Костя? (8) Сколько грибов дети пожарят? (7)

Задача 17

Пришли к Антону на день рождения гости. Макар подарил ему живого попугайчика. Степан подарил ему заводной вездеход. Лиза по­дарила ему деревянный конструктор. Валя подарила переводные кар­тинки.

Вопросы: Сколько подарков подарили Антону? (4) Сколько де­тей было на дне рождения? (5)

Задача 18

Собрались лиса и волк на рыбалку. Лиса взяла маленькую удочку с короткой леской, а волк от жадности подумал: «Возьму-ка я самую большую удочку с длинной-длинной леской больше рыбы наловлю». Сели ловить рыбу. Лиса только успевает рыбу вытаскивает: то карася, то леща, то сома, то щуку. А волк поймал плотвичку, стал её из реки тянуть, да в длинной-длинной леске и запутался. Пока распутался, уже и домой пора идти.

Вопросы: Кто больше наловил рыбы? (Лиса.) Почему? Сколько всего рыбы наловили волк и лиса вместе? (5)

Задача 19

Наступила зима. Дети сделали для птиц кормушку, повесили её на дерево и стали наблюдать за птицами. Клевать сало прилетели две си­нички, полакомиться рябиновыми ягодами решили три снегиря. Под­крепиться пшеном залетел один воробей, а под кормушкой важно рас­хаживали три вороны, подбирая рассыпанные крошки хлеба.

Вопросы: Сколько птиц прилетело к кормушке? (9) Сдельно ма­леньких птиц? (6) Сколько больших птиц? (3)

Задача 20

У нас очень большая и дружная семья. Мама – врач, папа – инже­нер, старший брат – шофёр, старшая сестра – учительница, бабушка – пенсионерка, а я ещё пока школьник.

Вопросы: Сколько человек в нашей семье? (б) Сколько профессий можно насчитать в нашей семье? (4)

Задача 21

Собрались звери да поляне, надо в лесу почтальона выбрать. Объя­вили соревнование – кто выиграет, добежит первым к финишу, тот и будет почтальоном. Первым прибежал заяц. Второй поспешила лиса. Третьей прискакала белка. Четвёртым домчался лось. Пятым добежал волк. Шестым прикатился еж. Седьмым приковылял медведь.

Вопросы: Кто будет в лесу почтальоном? (Заяц.) Каким по счёту прибежали ж финишу лиса, лось, ёж? (Второй, четвертым, шестым.)

Задача 22

На Новый год пригласили дети в гости сказочных героев. Вна­чале появилась Снежная Королева. За ней пришёл Кот в сапогах, по­том прибежали Буратино и Мальвина. Затем показался Карлсон, он привёл с собой Золушку и Дюймовочку. Чуть погодя пришли Серый Волк и Красная Шапочка. А в конце Новогоднего бала приковылял Мойдодыр.

Вопросы: Из скольких сказок пришли гости да ёлку? (8) Сколько всего сказочных героев пришли на бал? (10)

Задача 23

Перессорились цифры между собой. Единица сказала: «Я самая ровная и стройная, похожа на спицу». «А я самая красивая, похожа на лебедя», – крикнула двойка. «Куда вам до меня», – возразила восьмёрка. – Я самая круглая – похожа на два кольца». «Подумаешь, зато я похожа да букву 3», – взвизгнула тройка. «Ну, и что же, не только ты одна, я тоже похожа на букву, только не на 3, а на Ч», – гордо воскликнула четвёрка. «Зачем же вы ссоритесь», – тихо скачала семёрка. – Мы все очень краси­вые и нужные. Люди бы без нас не смогли ничего считать».

Вопросы: Сколько цифр успокоила семёрка? (5) Сколько было всего цифр? (б)

Задача 24

У детей сегодня хорошее настроение. В группе появились новые игрушки: кошка с котёнком, машина-грузовик, кукла в коляске, волей­больный мяч, мишка с бантиком и клоун в нарядном костюмчике.

Вопрос: Сколько новых игрушек у детей? (8)

Задача 25

Собрались Чебурашка и Крокодил Гена сходить в детский сад по­играть с детишками. Вышли на улицу и пошли. Сначала прошли шко­лу. Затем зашли в кондитерский магазин – купили ребятам мармелад. После заглянули в парикмахерскую, где Чебурашка причесался, а Кро­кодил Гена побрился. Пошли дальше, вдруг Чебурашка упал и поранил ножку. Пришлось заходить в аптеку, покупать зелёнку, чтобы подле­читься. Потом прошли ателье и кинотеатр. А вот и детский сад.

Вопрос: Сколько на улице было зданий? (7)

Задача 26

Семёну исполнилось 7 лет. «Я уже взрослый, мне теперь учиться надо. Можно, я свои игрушки маленьким детям раздарю?» – спросил он у мамы. Мама разрешила. Кубики и плюшевого мишку он подарил сес­тричке Оле. Самолёт, пароход, луноход предложил соседскому Васе. Своему другу маленькому Борису он отдал солдатиков и танк. А краси­вую блестящую машину с управлением и большого пушистого зайца Кузьку, немного подумав, оставил себе. Ведь они самые любимые.

Вопрос: Сколько игрушек было у Семёна? (9)

Задача 27

Хрюша гулял в парке и нашёл монетку. Обрадовался и думает: «Что же мне купить?» На одну копейку купил мороженое. Еще на одну купил пирожное. Две копейки потратил на катание на каруселях. А на последнюю купил маме красивый букет цветов.

Вопрос: Сколько копеек нашёл Хрюша? (5)

Задача 28

Ира – школьница. Стала она собирать портфель. В большое отде­ление положила аккуратно букварь, тетрадку. Дорисовала домик, по­ложила в портфель альбом. В маленькое отдаление положила пенал. Потом вспомнила про резинку и линейку. А дневник положить забыла.

Вопрос: Сколько у Иры в портфеле школьных принадлежностей? (5)

Задача 29

Собирался папа в командировку в Москву. Открыл чемодан и стал вещи собирать. Положил брюки, пиджак, затем рубашки голубую и коричневую, тёплый свитер, спортивную майку. Плащ он брать с собой не стал, так как подумал, что погода не испортится.

Вопрос: Сколько всего вещей положил папа в чемодан? (6)

Задача 30

Екатерина Владимировна привела детей на цветущий луг. «Да­вайте наберём красивый букет цветов и украсим ими нашу группу», – сказала воспитательница.

Соня сорвала жёлтый одуванчик. Петя нашел синий василёк. Ар­тём принёс красную гвоздику. Люся добавила розовый клевер и фиоле­товый колокольчик. Екатерина Владимировна присоединила ко всем цветам ещё белую ромашку с желтой серединкой.

Вопрос: Сколько всего цветов было в букете? (б)

Задача 31

Пошла Юля с мамой в лес за земляникой. Одну ягодку Юля нашла на пригорке, другую – около пенёчка. На солнечной полянке для Юли поспели сразу три землянички. А мама набрала уже целую кружку.

Вопрос: Сколько ягодок нашла Юля? (5)

Задача 32

Самоделкин устроился работать в ремонтную мастерскую. Не ус­пел он разложить свои инструменты, как в мастерскую подъехала ма­шина «Скорая помощь». Доктор Пилюлькин выскочил из машины и крикнул: «Самоделкин! Быстрее почини мне машину, надо срочно ехать к больному!» Только Самоделкин управился, подъезжает автобус. «Са­моделкин, – крикнул Карандаш, – подкачай мне колесо, я решил на ав­тобусе свозить ребят на экскурсию». «И мне быстрее подремонтируй тормоза, – послышался голос Буратино, примчавшегося на мотоцикле, – я тоже хочу с ребятами на экскурсию». Самоделкин быстро справился с работой. В это время подошёл Незнайка и сказал: «А я не знаю, как чинить машины. Самоделкин, научи меня!».

Вопрос: Сколько машин починил Самоделкин? (3)

Задача 33

Мама ушла на работу, а Вика и Соня остались одни дома. «Как хочется компота!» – сказала Вика. «Давай попробуем сами сварить», – предложила Соня. Девочки нашли кастрюлю, налили в неё воду, поло­жили сахар и начали варить.

«Груши долго варятся, их надо положить первыми», – сказала Вика. Потом положили в кастрюлю яблоки и сливы. Затем абрикосы. А в са­мом конце добавили вишни и малину. Ох, и вкусный получился компот!

Вопрос: Из скольких фруктов девочки сварили компот? (6)

Задача 34

Проголодались зайцы и решили залезть в огород полакомиться. А в огороде овощей видимо-невидимо. Один заяц сорвал капусту и свёк­лу, другой – морковку и репу, третий – огурец и кабачок, а четвёртый – самый маленький зайчонок, сорвал лук и чеснок. Вдруг увидели зайцы сторожа и бросились наутёк. Добежали до пригорка, сели, стали овощи раскладывать. А старый заяц посмотрел все овощи, да как рассмеётся: «Зайчонок, зачем же ты лук и чеснок рвал, ведь зайцы его не едят».

Вопросы: Сколько было зайцев? (4) Сколько всего овощей сорва­ли зайцы? (8) Сколько овощей зайцы съедят? (б)

Задача 35

Пришли школьники в детский сад помогать деревья сажать. На ясельном участке посадили белоствольную берёзу. На участке младшей группы посадили раскидистый клён. На участке средней группы поса­дили душистую липу. На участке старшей группы посадили плакучую иву. На участке подготовительной группы посадили стройный тополь. А около центрального входа посадили три мохнатые, зелёные ёлочки. Теперь наш детский сад будет самым красивым!

Вопрос: Сколько деревьев посадили школьники? (8)

Задача 36

«Дети, давайте в детском саду сделаем свою библиотеку», – пред­ложила Наталья Григорьевна. «Давайте», – обрадовались дети. На сле­дующий день Серёжа принёс в детский сад книжку «Красная Шапоч­ка». Люся принесла книжку «Золушка», Таня принесла «Три медведя», Вася принес «Теремок», Андрей – «Золотой Ключик», Паша – «Бармалей», Тамара принесла две книжки «Курочка Ряба» и «Колобок», но эти книжки мы уже знаем наизусть, поэтому мы подарим их малышам. Вопросы: Сколько книг дети собрали в библиотечку? (8) Сколько книг осталось? (6)

Задача 37

Лежали геометрические фигуры в коробочке, стало им скучно, и начали они друг перед другом хвастаться. Квадрат пробурчал: «А я похож на кубик…». «А я похож на елку и пирамидку», – подхватил тре­угольник. Прямоугольник хмуро отметил: «А я похож на кирпичик и тетрадь». «А я, а я, а я… – заспешил похвастаться круг, – похож на мя­чик, колесо, лупу, бублик, тарелку, монетку и обруч… Вот!!!».

Вопросы: Сколько геометрических фигур лежало в коробке?  (4) На что еще похожи фигуры?

Задача 38

Зоя Петровна объявила: «Дети, приходите завтра нарядными, мы пойдем на концерт». Концерт был замечательным. Сначала девочка спе­ла песню о родном крае. После дети танцевали красивый вальс с цвета­ми. Затем малыши поиграли в интересную народную игру. Затем чей-то папа показал детям чудесные фокусы. Фокусы мне понравились больше всего. Я дома пробовал их повторить, но у меня ничего не получилось.

Вопрос: Сколько номеров было на концерте? (4)

Задача 39

На праздник дети пришли в детский сад нарядными, принесли воздушные шары. Рома принес синий и розовый шары. Катя принесла один шар длинный, а другой круглый. Настя принесла желтый шар. Алеша принес красный и зеленый шары, а Слава принес шарик, привя­занный к флажку.

Вопрос: Сколько всего шаров принесли дети в детский сад? (8)

Задача 40

Захотелось Степашке мороженого. Купил он «Фруктовое» моро­женое. Вкусно! А что, если «Молочное» еще вкуснее? Купил «Молоч­ное». И «Сливочного» хочется, – купил «Сливочное». «Что-то я «Плом­бир» давно не ел». Купил «Пломбир». Продавец открыл новую коробку – а там «Эскимо». «Эскимо»! Мое самое любимое! Я его дома съем!» – подумал Степашка и купил себе еще три порции.

Вопросы: Сколько всего порций мороженого съел Степашка? (7) Что теперь будет со Степашкой? (Заболеет.)

Задача 41

Мама сказала воспитательнице: «Толю мы в детский сад долго не будем водить». В мае Толя подкрепил свое здоровье в детском санато­рии. В июне гостил у бабушки и дедушки в деревне. В июле с мамой поехал на Черное море. С папой Толя отдыхал на турбазе в августе.

Вопрос: Сколько месяцев Толя не ходил в детский сад? (4)

Задача 42

Купил лось себе телевизор, пригласил всех желающих зверей муль­тфильмы смотреть. Пришли звери к лосю, а у него только две скамееч­ки – одна большая, а другая маленькая. На большую сели лось и мед­ведь, а на маленькую – белка, ежик, куница, заяц, суслик и мышь.

Вопросы: Сколько зверей смотрело телевизор? (8) На какой ска­мейке уместилось больше зверей? Почему? Сколько зверей уместилось на большой скамейке? (2) Сколько зверей уместилось на маленькой ска­мейке? (6)

Задача 43

В нашем уголке природы растут красивые комнатные растения. Наташа и Валера сегодня дежурные. Наташа полила фиалку, огонек, хлорофитум. Валера вытер пыль с бегонии, а с кактуса вытирать не стал. Испугался…

Вопросы: Чего испугался Валера? (Колючек.) Сколько растений в уголке природы? (5)

Задача 44

«Давно я птичками не лакомилась», – подумала лиса. Прихвати­ла она большой мешок и забралась в птичник. Тихохонько стала она птиц в мешок складывать. Складывает, да приговаривает: «Это уточка, это гусочка, это курочка, это петушок, это индюшечка…» В это время учуял пёс лисий дух и давай лаять. Испугалась лиса, мешок бросила и бежать… Тут-то вся птица из мешка и вылетела.

Вопрос: Сколько птиц было в мешке? (5)

Задача 45

Мы получили новую квартиру. Все помогали мебель переносить. Шкаф несли папа и дедушка. Диван – дядя Коля и дядя Вова. Стол не­сли мама и бабушка. Кресло принесла сестра Оля. А мы с Ромой при­несли по одному стулу.

Вопросы: Сколько мебели в нашей квартире? (6) Сколько человек переносили мебель? (9)

Задача 46

Карлсон очень любит конфеты, а как их делают, не знает. Захоте­лось ему посмотреть. Пришел он на кондитерскую фабрику, а ему гово­рят: «Пожалуйста, смотрите и угощайтесь…». Обрадовался Карлсон. Сначала съел 2 кг шоколада, затем попробовал 1 кг мармелада. «Нет, еще не наелся», – подумал Карлсон и съел еще 2 кг леденцов. «Ириски я тоже очень люблю», – бормотал с набитым ртом Карлсон, отсыпая себе еще 1 кг. «Вот еще караАмели 1 кг попробую, и всё…» – еле-еле прогово­рил Карлсон. Захотел он домой вернуться, включил свой пропеллер, а взлететь не смог.

Вопросы: Почему Карлсон не смог взлететь? (Объелся.) Сколько килограммов конфет съел Карлсон? (6)

Задача 47

Катя очень любит свою маму и всегда ей помогает. Сегодня она помыла посуду, помыла пол, постирала свой носовой платочек, навела порядок в кукольном уголке, а потом села смотреть телевизор. Мама пришла с работы, поцеловала дочку и сказала: «Хорошая ты у меня помощница».

Вопрос: Сколько дел сделала Катя? (4)

Задача 48

«Иди спать!» – сказала Хрюше мама. Лег Хрюша в кровать, а ему не спится. Стал он в окно смотреть, да звезды считать. Это одна звезда, самая яркая. Это другая звезда, самая большая. А вот самая маленькая, наверное, она самая далекая. А где же луна? Смотрел Хрюша на небо, смотрел, да так и уснул.

Вопрос: Сколько звезд сосчитал Хрюша? (3)

Задача 49

Захотелось рыжему коту Василию быть похожим на тигра. Вот и просит он черного кота: «Барсик, нарисуй мне черной краской полос­ки! Может, собаки меня бояться будут». Стал Барсик его раскрашивать: одну полоску провел на голове, по одной полоске – на каждом ухе. Три толстых полоски провел на хвосте… Хотел и на спине нарисовать, да только посмотрел на Василия, бросил краски и кисть и бежать от него скорее – подумал, что и в самом деле перед ним тигр…

Вопрос: Сколько полосок успел нарисовать Барсик Василию? (6)

Красная шапочка | funnyenglish

Красная Шапочка — европейская сказка о девочке и большом злом волке.

Учителя используют его для работы над многими аспектами, такими как части тела; иди безопасно… Мы собираемся представить героев истории и важность употребления фруктов и овощей.

Предварительная деятельность:

Во-первых, чтобы привлечь внимание детей, мы можем переодеться в персонажей сказки и спеть «Здравствующую песенку»

https://www.youtube.com/watch?v=aeQlnlMpizI*

‘’Привет, привет, привет

Привет, привет, привет

Пора рассказать

СКАЗКА!»

* Мы используем ритм песни Мэтта, но с нашей буквенной адаптацией.

В сказке Красная Шапочка берет корзину с большим количеством еды, чтобы отнести ее бабушке. Ну, мы можем использовать две корзины, одну для фруктов и другую для овощей (занятие для маленьких детей), если дети постарше, мы можем использовать больше корзин для разных вкусов (соленых, сладких, кислых, острых…).

Когда символы представлены, мы можем начать активность. Начнем с объяснения, что фрукты можно найти на деревьях, а овощи растут в земле. *Сцена будет украшена деревьями и фруктовыми садами.

Они возьмут фрукты и овощи и положат их в соответствующие корзины; если они хотят, они могут доказать их.

Послевузовское обучение:

Мы разделим класс на четыре группы (группа бабушек, красная шапочка, группа охотников и группа волков), затем они сделают соответствующие маски для игры.

Игра называется «Лесные шпионы» и заключается в том, чтобы найти как можно больше частей любимой еды персонажей. Группа, которая положит его в правильную корзину (фруктовую или овощную) и соберет больше кусочков, выиграет игру шпионов.

‘Джек и тушеная фасоль’: сказка о растениях, животных и приключениях

Джек и тушеная фасоль Барбары Коул Гейтс, основательницы и президента Lean & Green Kids, это история о маленьком мальчике, который находит сам в приключении после того, как ему дали волшебные бобы.Детям понравятся творческие аллюзии на любимых сказочных персонажей из знакомых сказок, таких как «Златовласка и три медведя», «Красная шапочка», «Белоснежка и семь гномов» и «Джек и бобовый стебель». Его сообщение подчеркивает реальную силу бобов и других веганских продуктов для поддержания здоровья. Веганский образ жизни также спасает животных и помогает защитить окружающую среду. Привлеките своих учеников и научите их важности веганского питания с помощью этой истории и следующих заданий!

Прочтите книгу вслух своим ученикам (лично или с помощью онлайн-инструмента, такого как Zoom или Skype, если вы преподаете виртуально), и используйте следующие вопросы, чтобы начать обсуждение в классе:

Как вы думаете, почему у Джека плохой день?

Ответ : В школьные годы у Джека многое идет не так. Его боб не прорастает на уроках естествознания, он теряет особую золотую монету на перемене и видит, как над его лучшим другом издеваются.

Что Джек делает со своей тушеной фасолью? Что происходит с фасолью?

Ответы : Он выбрасывает миску с тушеным мясом в окно своей спальни. Бобы превращаются в гигантский бобовый стебель.

Как вы думаете, почему Голди говорит Джеку, что это небезопасно, когда рядом охотник?

Ответ : Охотник стреляет из ружья, Джек и животные могут пострадать.

Голди готовит Джеку тарелку каши. Каша сделана из зерна, которое дает нам энергию, и многие добавляют еще и фрукты. Какие еще полезные блюда дают нам энергию?

Ответ : Блюда, включающие фрукты и овощи, полезны и питательны и дают нам энергию.

Как вы думаете, почему Джек решает оставить золотые яйца в покое, а не взять одно?

Ответ : Он знает, что Матушка Гусыня пропустит одного из своих детенышей, если он заберет яйцо.

Как Джек помогает одной из рыбок в ручье?

Ответ : Рыба застревает в камнях, и он помогает ей вернуться в реку.

Королева Бин говорит Джеку, что она вегетарианка. что ты думаешь это значит?

Ответ : Вегетарианец — это тот, кто не ест мяса. Веган — это тот, кто не ест, не носит и не использует продукты животного происхождения.

Какие три добрых дела совершит Джек, чтобы разрушить чары? Какие добрые дела вы можете сделать для других живых существ?

Ответ : Джек оставляет золотые яйца в гнезде, помогает рыбе вернуться в ручей и защищает лесных животных от опасности.(Ответы на второй вопрос будут разными.)

Какие сказки вы узнали в этом рассказе?

Ответ : Сказки, упомянутые в тексте, включают «Джек и бобовый стебель», «Златовласка и три медведя», «Курица, несущая золотые яйца», «Красная шапочка» и «Белоснежка». и семь гномов».

1. «Я узнал, что обучение правильному питанию — это способ защитить детей, животных и природу.
2. «Моя мама является иллюстратором Джека и тушеной фасоли , так что это была семейная работа, и я унаследовал от нее большую часть своей любви к животным».
3. «История вдохновлена ​​сказкой братьев Гримм о сострадании к животным «Пчелиная матка».
4. «Включение знакомых сказочных персонажей вовлекает детей и позволяет им быть активными участниками истории».
5. «Я был приглашенным автором в десятках классных комнат, и мы всегда готовим с учениками Потрясающую фасоль королевы Бин (см. ниже).Пока мы сидим и едим тушеное мясо, я читаю информацию о питании в конце книги. Ученики уходят домой с рецептом и запиской для родителей, чтобы мы могли продолжить урок».
6. «Когда я была маленькой девочкой, я любила природу и хотела защищать животных. Я находил дома для бездомных животных и переселял пауков из своего дома на замечательную улицу».
7. «Lean & Green Kids предлагает основанную на стандартах учебную программу по питанию Cool Beans From Around the World ,* , в которой дети узнают о чудесных местах и ​​чудесной еде. ”

*Учителя, мы рекомендуем вам использовать этот ресурс после прочтения Джек и тушеная фасоль . Cool Beans From Around the World включает в себя несколько уроков с заданиями и рецептами для классов K–6.

Если вы читаете эту историю с младшими учениками, попросите их принять участие в пантомиме сцен из истории и использовать станции эмпатии в качестве дополнительных занятий.

• Пантомима: учащиеся могут притвориться, что едят, и поделиться тушеной фасолью со своими друзьями и семьей.
• Станция сочувствия: установите в классе станцию ​​с кухонными принадлежностями и игрушечными овощами. Спросите учащихся, какой их любимый овощ.

• Пантомима: учащиеся могут вытянуть руки вверх, как если бы они карабкались по стеблю фасоли. Попросите их показать свое удивление и радость, когда они увидят всех животных в новом мире.
• Станция сочувствия: установите станцию ​​с мягкими животными. Предложите учащимся представить, что каждое животное находится в подходящей среде обитания. Пусть они опишут свое счастье, увидев всех животных в своих домах.

• Пантомима: учащиеся могут притвориться, что разговаривают со всеми своими новыми друзьями-животными. Затем они могут показать свое удивление, пока вы читаете об открытии Джеком золотых яиц.
• Станция сочувствия: создайте гнездо в классе вместе с поддельными золотыми яйцами и плюшевой Матушкой Гусыней.Предложите учащимся по очереди сыграть роль Джека и объяснить, почему он делает правильный выбор, оставляя яйца матери.

• Пантомима: Напрягая мышцы сопереживания, ученики могут притвориться, что помогают рыбе, застрявшей между камнями, осторожно возвращая ее в поток. Объясните, зачем Джеку нужно было освободить рыбу.
• Станция сочувствия: установите станцию ​​с небольшим ведром рядом с синей тканью, чтобы имитировать поток.Поместите искусственную рыбу в ведро и объясните учащимся, что рыба должна быть в своем естественном доме, чтобы быть здоровой и счастливой. Предложите учащимся по очереди аккуратно перемещать рыбу из маленького ведерка в «ручей».

Позвольте учащимся проникнуться историей по-своему, чтобы вызвать прочное сочувствие ко всем живым существам.

Предложите учащимся приготовить этот рецепт (адаптированный из рецепта в книге) дома с доверенным взрослым.Затем спросите их, какие овощи в рагу были их любимыми овощами!

• 3 картофелины, нарезанные на небольшие кусочки
• 1 ст. оливкового масла
• 1 небольшая луковица, мелко нарезанная
• 2 стебля сельдерея, тонко нарезанных
• 2 зубчика чеснока, измельченных
• 1 банка на 14,5 унций измельченных помидоров
• 2 лавровых листа
• 1 ч. л. тимьян
• 1 ч. л. орегано
• 4 стакана овощного бульона
• 2 тонко нарезанных моркови
• 3 стакана сезонных овощей (таких как кабачки, стручковая фасоль, шпинат и т.), нарезанная
• 3 чашки вареной фасоли (почки, гарбанзо или их любимая смесь)
• 1 ст. соевый соус
• 1 ст. бальзамический уксус
• 1 чашка кукурузы
• Соль и перец по вкусу

В кастрюле отварить или приготовить на пару 1 нарезанный картофель до мягкости. Слейте воду, оставив ровно столько воды, чтобы сделать пюре из картофеля. Разомните и отложите.

В большой жаровне или кастрюле нагрейте масло на среднем огне. Добавьте лук, сельдерей и чеснок и жарьте около 2 минут.

Добавьте картофельное пюре и остальные ингредиенты, кроме кукурузы, соли и перца, и варите, периодически помешивая, пока овощи не станут мягкими, около 30 минут.

Добавьте кукурузу и приправьте солью и перцем.

От 9 до 10 порций

Поощряйте учащихся всех возрастов изучать веганскую пищу и силу растений!

Food Strike » Практикуйте разговорный английский с видео на Youtube » YThi

ДИКТОР: Вновь пришло время «Сказок сегодня»,

шоу, которое расскажет вам все, что вы всегда хотели

узнать о любимых сказочных героях.

А теперь мы отвезем вас к вашему хозяину, Prairie Dawn.

ПРЕЙРИ: Здравствуйте.

Сегодня в Fairy Tales Сегодня мы познакомимся с некоторыми из ваших

любимые фрукты и овощи из любимых сказок

посмотреть, что с ними происходит.

У нас сегодня с собой тыква из Золушки.

да.

Знаешь, тот, которого превратили в тренера?

ТЫКОВКА: Как дела?

ПРЕЙРИ: Хорошо.

Хорошо, спасибо.

Добро пожаловать.

И бобы из “Джек и бобовый стебель”.

БИНС: Привет, привет.

PRAIRIE: И яблоко из Белоснежки.

ЯБЛОКО: Да, верно.

ПРЕЙРИ: Итак, ребята.

Как дела?

ТЫКОВКА: Как дела?

Ну, я не знаю насчет этих парней, но я зол.

ПРЕЙРИ: Злой?

Почему?

ТЫКОВКА: Почему?

Я скажу тебе, почему.

Все всегда говорят, что Золушка хочет пойти в

бал, Золушка хочет пойти на бал.

Ну, говорю, а я?

А что я хочу?

ПРЕЙРИ: О.

Я понимаю.

Ну, что именно ты хочешь?

ТЫКВКА: Привет, я тыква.

Я хочу превратиться во вкусного

тыквенный пирог, а не карета.

Кто хочет, чтобы его тянули повсюду

на куче лошадей?

Сказки несправедливы к тыквам.

БИНС: Мы тоже злимся!

Мы тоже возмущены!

ПРЕЙРИ: Но… но… но почему?

Почему ты сердишься, бобы?

БИНС: Ты знаешь, что происходит с нами в

Джек и бобовый стебель?

Мать Джека выбросит нас в окно!

Что бы вы… разве вы не рассердились бы, если бы кто-то бросил вас

из окна?

ПРЕЙРИ: Ну, наверное, да.

БИНС: Угадай.

Ничего не угадай!

Мы здоровы и вкусны.

Нас надо слегка поджарить, а не выкидывать в окно!

ПРЭРИ: Да, я полагаю, вы правы. ..

БИНС: Не думаю об этом.

Сказки несправедливы к бобам!

ЯБЛОКО: А как насчет меня, а?

А что я?

Я усыпил Белоснежку в Белоснежке

и семь гномов.

Теперь, как вы думаете, что заставляет меня чувствовать?

PRAIRIE: Злой?

APPLE: Ты чертовски крут.

Яблоки сладкие, хрустящие и полезные.

Так почему я должен быть ядом?

Сказки несправедливы к яблокам.

ВСЕ: Несправедливо!

Несправедливый!

Несправедливый!

Несправедливый!

ПРЕЙРИ: Но…

но вы сказочные фрукты и овощи.

В реальном мире фрукты и

овощи не имеют чувств.

ТЫКОВКА: Привередливая, придирчивая, придирчивая.

ЯБЛОКО: Ага.

Ты вообще на чьей стороне?

ВСЕ: Ага.

Ага!

Prairie Dawn несправедливо относится к фруктам и овощам!

ТЫКОВКА: Ага!

Несправедливый!

PRAIRIE: Это Prairie Dawn для Fairy Tales Today, говоря

увидимся в следующий раз.

О, Боже.

ВСЕ: Несправедливо!

ПРЕЙРИ: Я не это имел в виду.

О, Боже.

Сказки о весе –

Новый год означает новую цель по снижению веса, верно? Многие из нас принимают решение похудеть или привести себя в форму, потому что мы знаем, что будем чувствовать себя лучше, когда наши тела будут функционировать должным образом. Мы строим планы превратить наше тело в сжигающую калории печь. С тремя фруктами и двумя овощами в наших животиках мы надеемся выиграть деньги за наши фотографии «До» и «После» в течение следующих шести недель.

Некоторые из наших любимых сказок спонсируют программы, чтобы помочь нам достичь их вымышленного, но желаемого образа тела.Знаете ли вы, что Белоснежка может похудеть с помощью своих формул контроля веса? Я тоже не знал. Она также выпускается со вкусами Ice Lighting и Frozen Berry.

Не только принцессы разделяют представления о типах телосложения. Многие сказочные персонажи ассоциируются с определенным обликом. Некоторые сказочные крестные, например, часто изображаются пухлыми пожилыми женщинами. Симпатичные и благонамеренные, эти обнимашки готовы утешить своих девиц в беде.

Интересно, что эти круглые персонажи также немного легкомысленны.Фея-крестная Золушки лихорадочно вытряхивает мантию, пытаясь найти свою неуловимую палочку ( Золушка , 1950), а добрая фея Флора изначально намеревается превратить маленькую принцессу в цветок, чтобы избежать проклятия Малефисенты ( Спящая красавица , 1959). ). Это выражается в чертах личности, которые мы подсознательно приписываем другим в зависимости от типа их телосложения.

Внешний вид важен для нас, и он выходит за рамки того, сколько у нас подбородков на семейной рождественской открытке.Мы полагаемся на первые впечатления, чтобы вызвать гормональное влечение или завязать дружбу с предполагаемым типом личности. Но означает ли стройное, подтянутое тело, что вы хороший человек внутри? У злодейок Леди Тремейн ( Золушка , 1950) и Малефисенты ( Спящая Красавица , 1959) высокие скулы, тонкая талия, фиолетовые тени для век и заостренный ведьмин подбородок. Их стройная внешность имеет жесткие линии, которые обозначают резкую холодность и отсутствие сочувствия в их интерьерах.Значит, тощий на самом деле равен интригам?

(рекомендую посмотреть это информационное сравнение двух злодей и историю талантливой актрисы, сыгравшей обе роли.)

Во многих пересказах сказок о морали персонажа можно судить по его внешнему виду. Конечно, это справедливо не для каждого персонажа. Мать Готель из У Рапунцель молодое, соблазнительное и привлекательное тело — и она это знает, поэтому она держит Рапунцель взаперти в башне, чтобы сохранить ее юный вид (Дисней, 2010).

И давайте не будем забывать, что Королева Червей из Алисы в Стране Чудес сложена как феи-крестные — и хотя она столь же некомпетентна, она далеко не так хороша (Дисней, 1951). Но мы не можем игнорировать тот факт, что Дисней и другие предпочли сохранить многие из этих стереотипов тела в качестве знаковых изображений в своих переизданиях живых выступлений.Золушка по-прежнему имеет нулевой размер, Малефисента сохраняет свои угловатые скулы, а Королева червей теперь предстает с огромной головой.

Диснея 1951 года влияет на то, как мы воспринимаем других. Но самое главное, это влияет на то, как мы относимся к себе, потому что это влияет на наши действия — например, объявить в январе о нашем решении пробежать Бостонский марафон или отправиться в поход по Тетону этим летом. В этом году мы можем быть спортивными героями или любовными феями, независимо от того, выполним ли мы свои обещания, данные самим себе, когда нас соблазнит шоколад на День святого Валентина.Только не ждите мгновенного превращения в сказочных персонажей, которых мы видим по телевизору. В реальной жизни это не так просто, как для этих девушек:

Понимание и поощрение потребления фруктов и овощей

Фрукты и овощи являются основой здорового питания. Высокое употребление фруктов и овощей было связано со снижением риска ряда хронических заболеваний, включая сердечно-сосудистые заболевания, инсульт, диабет 2 типа, некоторые виды рака, деменцию и снижение когнитивных функций, однако потребление фруктов и овощей в Великобритании, Европе и США остается ниже, чем рекомендовано Всемирной организацией здравоохранения.

Понимание потребления фруктов и овощей 

Различные работы, в том числе некоторые из наших собственных, направлены на то, чтобы понять, почему люди не потребляют больше фруктов и овощей. В этих исследованиях людей могут попросить подробно обсудить свой выбор продуктов питания, или, что чаще, они используют опросы всего населения, чтобы выяснить согласие или несогласие с тем, что определенные выявленные причины влияют на выбор продуктов питания. Эти исследования показывают, что две причины, которые часто приводят к низкому потреблению фруктов и овощей, — это низкая любовь к вкусу фруктов и овощей и плохое понимание рекомендаций (1,2,3).

Поощрение потребления фруктов и овощей

В дополнение к работе по пониманию низкого потребления фруктов и овощей, мы также использовали это понимание для поощрения большего потребления фруктов и овощей. Исследования, направленные на улучшение вкуса фруктов и овощей, в основном сосредоточены на удовольствии и использовании повторного положительного опыта. Мы продемонстрировали повышенное потребление фруктов, следуя инструкциям представить себе удовольствие от поедания фруктов (4), повышенное потребление овощей у детей после рассказа, в котором герои рассказа с удовольствием ели морковь (5), а также повышенное потребление фруктов и овощей у пожилых людей после повторяющихся общих дегустации ряда фруктов, включая новые фруктовые коктейли и блюда (6).Анализ других исследований также продемонстрировал преимущества повторного положительного опыта на протяжении всей жизни (7).

Исследования, направленные на улучшение понимания рекомендаций, в первую очередь были направлены на выявление мест возникновения путаницы. Всемирная организация здравоохранения рекомендует потреблять 400 г фруктов и овощей в день, и эта рекомендация переводится для потребителей в порции, основанные на обычных размерах порций для каждой страны. В Великобритании это 5 порций фруктов и овощей в день — 5-дневное сообщение.Большинство людей в Великобритании знают о рекомендациях 5 раз в день, но знаете ли вы, например, какие фрукты и овощи учитываются в вашем 5-дневном рационе? Сколько каждого продукта необходимо? И что вам нужно 5 разных фруктов и овощей в день, а не 5 порций одной и той же еды?

Наша работа показывает, что больше всего путаницы возникает вокруг размеров порций фруктов и овощей (8,9). Чтобы устранить эту путаницу, мы недавно разработали интерактивное приложение для мобильных телефонов, в котором пользователи вводят данные о потреблении фруктов и овощей с помощью бытовых показателей, т. е.г. столовых ложек, а затем приложение преобразует их в порции в соответствии с рекомендациями 5 раз в день (10). Ранние тесты приложения демонстрируют преимущества для потребительского поведения, но все еще требуется дальнейшее тестирование.

На сегодняшний день работа в этой области финансировалась Leverhulme Trust, ЕС и MRC (Национальная инициатива по исследованиям в области профилактики).

Соответствующее исследование

1. Эпплтон К.М., Диннелла С., Спинелли С., Моризе Д., Соле Л., Хемингуэй А., Монтелеоне Э., Депезе Л., Перес-Куэто Ф.Дж.А., Хартвелл Х.Пристрастие и потребление овощей с более привлекательными и менее привлекательными сенсорными свойствами: ассоциации с отношением, пищевой неофобией и мотивацией выбора пищи у европейских подростков. Пищевая квалификация Pref 2019; 75: 179-186.
2. Appleton KM, Dinnella C, Spinelli S, Morizet D, Saulais L, Hemingway A, Monteleone E, Depezay L, Perez-Cueto FJA, Hartwell H. Потребление большого количества и большого разнообразия овощей зависит от выбора продуктов питания. мотивы у пожилых людей из Франции, Италии и Великобритании.Питательные вещества 2017; 9: 923. 
3. Appleton KM, McGill R, Neville C, Woodside JV. Барьеры для увеличения потребления фруктов и овощей пожилым населением Северной Ирландии: низкий уровень симпатии и низкая осведомленность о текущих рекомендациях. Паб Health Nutr 2010; 13: 514-521.
4. Эпплтон КМ. Роль удовольствия в пропаганде здорового питания: больший выбор и потребление фруктов после использования более приятных фруктов на плакате, пропагандирующем здоровье. Аппетит 2016, 101, 227. 
5. Эпплтон К.М., Барри Э., Сэмюэл Т.Дж.Моделирование положительных последствий: увеличение потребления овощей после смоделированного удовольствия по сравнению с смоделированным потреблением. Аппетит 2019; 140: 76-81.
6. Эпплтон КМ. Увеличение потребления фруктов среди лиц с низким уровнем потребления фруктов после двух мероприятий по повторному воздействию на уровне сообщества. Брит Джей Нутр, 2013 г.; 109: 795-801.
7. Эпплтон К.М., Хемингуэй А., Райска Дж., Хартвелл Х. Стратегии многократного воздействия и кондиционирования для повышения симпатии к овощам и их потребления: систематический обзор и метаанализ опубликованной литературы.Am J Clin Nutr 2018; 108: 842-856.
8. Руни С., МакКинли М.С., Эпплтон К.М., Янг И.С., МакГрат А.Дж., Драффин Ч.Р., Хэмилл Л.Л., Вудсайд, СП. Сколько стоит «5 раз в день»? Качественное исследование понимания потребителями рекомендаций по потреблению фруктов и овощей. J Hum Nutr Diet 2017; 30: 105–113.
9. Appleton KM, Krumplevska K, Smith E, Rooney C, McKinley MC, Woodside JV. Низкое потребление фруктов и овощей связано с низким знанием деталей сообщения о пяти фруктах и ​​овощах в день в Великобритании: результаты двух поперечных опросных исследований.J Hum Nutr Diet 2018; 31: 121–130.
10. Appleton KM, Passmore D, Burn I, Pidgeon H, Nation P, Boobyer C, Jiang N. Интерактивное приложение для мобильных телефонов, Smart 5-a-day, для расширения знаний и соблюдения рекомендаций по фруктам и овощам: разработка и рандомизация контролируемый тест. JMIR mhealth uhealth 2019; 9: е14380.

Тыквенные семечки – Сказка | Семена овощей в пакетах и ​​россыпью

Как выращивать сказочные тыквы

Когда сажать семена тыквы

Высаживайте семена тыквы на открытом воздухе после того, как минуют все шансы заморозков и температура почвы составляет 65 F.Для созревания большинства сортов тыквы требуется от 85 до 125 дней. Если вы хотите получить тыквы 1 октября, посчитайте в обратном порядке, чтобы решить, когда сажать.

Где сажать тыквенные семечки

Тыквы любят самое солнечное место, какое только можно найти. Лучше всего подходит почва с нейтральным балансом pH. Если вы получаете много дождя, убедитесь, что ваши растения защищены от сильного ветра и дождя.

Как сажать тыквенные семечки

Несмотря на то, что тыквам нужно много места для роста, мы всегда сажаем больше тыквенных семечек, чем мы думаем, что нам может понадобиться, чтобы увеличить вероятность того, что каждая лоза завязывает плоды. Планируйте, чтобы для каждого растения требовалось не менее 20 квадратных футов — это можно найти на краю сада, где лозы могут свисать вниз, или в нетрадиционном месте во дворе, где достаточно места.

Чем теплее почва, тем быстрее прорастут семена, поэтому насыпьте почву, чтобы солнце быстрее нагревало ее. В каждую горку посадите 3-5 тыквенных семечек на глубину около 1 сантиметра. Как только они прорастут, проредите до 2 самых здоровых ростков.

Тыквы на 80-90% состоят из воды, поэтому для роста им нужно ее много.Секрет в том, чтобы поливать тыквы только тогда, когда они в этом нуждаются. Если растение выглядит здоровым, в ежедневном поливе нет необходимости. Когда почва высохнет, а растение выглядит вялым, дайте ему долгое питье. Глубокий, но нечастый полив приводит к более здоровому растению.

Как собирать тыквы

Когда ваши тыквы начнут расти, отделите плоды от земли с помощью куска картона, чтобы предотвратить возможную гниль. Держите тыкву на солнце и удаляйте все листья, которые затеняют плоды. Перед заморозками срежьте стебель острым ножом.Наденьте перчатки, так как лозы будут колючими. Держите на солнце в течение 2 недель, чтобы укрепить кожу и защитить ее от холодных ночей, занеся внутрь или накрыв одеялом. Через 2 недели их можно хранить в прохладном месте до 2-3 месяцев.

Загрузить Руководство по посадке для печати

Уродливые овощи — Грейс Лин