Слова которые представляют осеннюю природу 2 класс: Какие слова помогают представить осеннюю природу?
Внеклассное мероприятие “Осенняя гостиная” (2 класс)
Ирина Артуровна Очеретько
Учитель начальных классов высшей категории,
учитель-методист, заместитель директора по УВР
Донецкой ощеобразовательной школы Ι-ΙΙΙ ступеней
№ 30.
ОСЕННЯЯ ГОСТИНАЯ
Внеклассное мероприятие для учащихся 2-х классов с использованием ИКТ
АННОТАЦИЯ
к внеклассному мероприятию «Осенняя гостиная»
Внеклассное мероприятие «Осенняя гостиная» расчитано на учеников 2 класса. Форма проведения мероприятия – групповая игра, которая лучше всего подходит для восприятия детей данной возрастной категории. Детям предлагается самим объединится в группы, подобрать название группы и определиться с капитанами. Во время мероприятия использовалось много дополнительного материала – загадки, пословицы, игры, ИКТ.
Благодаря групповым формам проведения мероприятий у учащихся формируется позитивная мотивация сотрудничества, каждый ребёнок чувствует себя равноправным партнером в общении, имеет возможность развить и показать свои творческие способности, вследствии чего появляется уверенность в своих силах, желание творить.
Во время мероприятия закрепляются знания учеников об осенних изменениях в природе; отрабатывается умение выразительно читать стихи, работать в группах, творчески подходить к решению поставленных задач; развивается фантазия, внимание; воспитывается эстетический вкус, любовь к природе.
Цели: – закрепить знания учащихся об осенних изменениях в природе, учить понимать осеннюю красоту; отрабатывать умение выразительно читать стихи, работать в группах, творчески подходить к решению поставленных задач;
– развивать творчество, фантазию, внимание;
– воспитывать эстетический вкус, любовь к природе.Оборудование: электронная презентация, пословицы, муляжи овощей и фруктов, фонограммы, набор для рисования, свечи, карточки с буквами, класс украшен осенними букетами и экибанами.
Ход мероприятия
(1слайд-свечки)
Учитель.
Приглашаю вас в нашу литературную гостиную, посвящённую прекрасному времени года, воспетому многими поэтами и художниками – приглашаю вас в осеннюю гостиную. Сегодня мы провожаем волшебницу осень. Нас с вами ожидают чудесные осенние воспоминания.
(2 слайд- осенний пейзаж)
– Как же это было? Может быть так…
– Наступила осень. Солнышко весело светит, но уже не так тепло.
– Солнечный лучик коснулся наших щёчек, носика, заблудился в наших волосах.
– Шуршит под ногами листва. Вот так!
– Танцуют последний вальс в воздухе листочки. Вот так!
– Готовит себе берлогу медведь. Вот так!
– Белки нанизывают грибы на острые веточки. Вот так!
– Но вот надвинулись тучи . Спрячемся от тучек, вот так!
– Дует, гудит ветер, вот так!
– Последние листочки задрожали на деревьях.
Вот так!
– Начал накрапывать дождик, вот так!
– Он перешёл в настояний ливень! Вот так!
– Окончился дождик, поять выбежали на поляну белки, под кустом шуршит ёжик. Опять появился солнечный лучик. Опять коснулся наших щёчек, носика, заблудился в наших волосах.
– Молодцы, красивую осень мы с вами нарисовали.
Осень-прекрасное неповторимое время года, она очаровывает нас своею красотою.
( Демонстрация слайдов об осени под музыку:3-7слайды)
Каждая команда принесла свои неповторимые осенние воспоминания, с которыми она нас сегодня познакомит. А сейчас давайте знакомиться с командами.
(Дети представляют свои команды – эмблемы, названия «Грибок, Листочек и т.д.»).
Окунуться в чудесные осенние воспоминания нам сегодня будут помогать волшебные свечи.
(по классу расставлены горящие свечи в подсвечниках, после работы с какой-либо свечой, она гасится).
СВЕЧА№1
Первая свечечка-поэтическая. Поэты всегда любили осень. Много чудесних стихов написано об этом времени года.
Приглашаю вас на осеннюю поэтическую полянку.
Иван Бунин
ЛИСТОПАД
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…
( Дети читают стихи об осени по 1 из каждой команды).
СВЕЧА№2
Следующая свечечка хочет напомнить нам о щедрости осени и пригласить всех на осеннюю ярмарку.
( Демонстрация слайдов даров осени под музыку:8-11слайды)
Игра «Разложи фасоль».
Задание: разложить фасоль в тарелки по 10 штук. (по 1 ребёнку из каждой команды).
Игра « Собери слово».
Задание: из карточек с буквами собрать слова-осень, ветер, дождик, грибы, листья. (по 1 ребёнку из каждой команды).
Учитель: На столе у нас не пусто:
Вот морковка, вот капуста,
И горох, и буряки ,и лук, и чеснок,
Яблок полный мешок …
Дети разыгрывают сценку «Ярмарка».
Спешите на ярмарку нашу скорей –
Купите продукты себе побыстрей!
Мой красный нос в землю врос,
Вам зелёный хвост не нужен,
Покупайте красный нос.
Кто острого хочет –
Чеснок покупает.
От всяких микробов он нас спасает!
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая.
Дынька медовая
Уже давно готовая.
Неказиста, шишковата,
А придёт на стол она,
Скажут весело ребята:
«Ну, рассыпчата, вкусна!»
Покупай немножко
Вкуснейшей картошки.
Летом – в огороде,
А зимою в бочке,
Желтые, солёные.
Покупайте, молодцы,
С огорода огурцы.
7. Берите калину-красные кораллы-
Румяные гроздья солнце вобрали.
Напоит вас мама калиновым чаем,
Простуду мгновенно чай этот снимает.
Учитель: Ну что? Все успели сделать покупки?
А сейчас нашу ярмарку посетили настоящие цирковые артисты.
(Гимнастический номер ученицы класса ).
СВЕЧА№3
А нас уже манит к себе следующая свеча-загадочная. Нас ожидают загадки об осени.
Дни стали короче,
Длинней стали ночи.
Когда это бывает?
(осенью)
Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
(дождь)
Растут – зеленеют,
Упадут – пожелтеют,
Полежат – почернеют.
(листья)
Летит орлица по синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала.
(туча)
Неизвестно, где живёт,
Налетит – деревья гнёт.
Засвестит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймёшь
. (ветер)
Если дождик, мы не тужим.
Бойко шлёпаем по лужам.
Будет солнышко сиять –
Нам под вешалкой стоять.
(резиновые сапоги)
СВЕЧА№4
А на очереди следующая свеча-творческая.
(12слайд-осенний пейзаж)
Сейчас я предлагаю каждому из вас стать писателем и описать осень.
(Дети пишут небольшой рассказ об осени – командная работа, зачитывают).
Предлагаю вам проехаться осенним деньком улицами нашего города на весёлом автомобиле.
Танец «Бибика».(музыкальная физминутка, дети танцуют)
СВЕЧА№5
Двигаемся к следующей свечечке. Вы, наверное, слышали много разных примет и пословиц об осени. Давайте их вспомним. Вашим завданием будет – собрать пословицу из двух частей.
(Дети работают в группах, собирают пословицу из двух частей).
ОСЕНЬ СОБИРАЕТ, А ВЕСНА СЪЕДАЕТ.
В НОЯБРЕ МУЖИК С ТЕЛЕГОЙ ПРОЩАЕТСЯ, В САНИ ЗАБИРАЕТСЯ.
В ЕСНА КРАСНА, ДА ГОЛОДНА; ОСЕНЬ ДОЖДЛИВА, ДА СЫТНА.
ОСЕНЬЮ ЛОЖКА ВОДЫ, А ВЕДРО ГРЯЗИ.
В СЕНТЯБРЕ ОДНА ЯГОДА, ДА И ТА ГОРЬКАЯ РЯБИНА.
НОЯБРЬ БЕЗ ТОПОРА МОСТЫ НАВОДИТ, ДЕКАБРЬ БЕЗ ГВОЗДЯ ЗАГВАЗЖИВАЕТ.
ВЕСНА БОГАТА ЦВЕТАМИ, А ОСЕНЬ- СНОПАМИ.
Исполняется детьми песня..
СВЕЧА№6
А вот и следующая свеча – сказочная.
Этой осенью мы знакомились с народними сказками. Вот сейчас и посмотрим, внимательны ли были наши дети, хорошо ли они помнят народные сказки.
Задания для каждой группы.
Сказка №1
– Все началось тогда, когда почти все продукты закончились.
– Главный герой, путешествуя, легко вступает в контакт с незнакомцами.
– Веселый характер хвастуна и невоспитанность, как не странно, спасают его от опасностей.
– К гибели его привела звёздная болезнь сольного певца. Жаль, что и другая особа не знает, что пищу надо хорошо пережевывать.
(13слайд-иллюстрация к сказке «Колобок» – открывается после угадывания)
Сказка №2
– Наличие этого предмета чуть не привело к конфликту.
– Когда он разбился, у близких людей началась истерика.
– Обессиленные хозяева не могут успокоиться.
– На помощь пришло животное, которое подарило ювелирное изделие.
(14слайд – илллюстраця к сказке «Курочка Ряба»)
Сказка №3
– Эта история произошла, корда взрослый человек потерял элемент одежды.
– Потерянныйй предмет быстро нашёл нового хозяина, но остался на месте.
– Все, кто к нему приходил, хорошо понимали друг друга и не ругались.
– Животные сделали из потерянной вещи общежитие.
(15слайд-иллюстрация к сказке «Рукавичка»)
Сказка №4
– Герои, которые не имеют между собой ничего общего, решили подружиться.
– Хорошее отношение друг к другу переросло в идею о совместном обеде.
– После первого обеда один герой остался голодным, а другой – сытым.
– С этого времени они остаются врагами.
(16слайд-иллюстрация к сказке «Лисица и Журавель»)
Сказка №5
– Многодетная мать провела с детьми беседу о поведении с незнакомцами.
– Плохой герой тренируется, чтобы стать хорошим актёром, но у него ничего не получается.
– Почти пластическая операция помогает плохому герою достичь цели, но он плохо пережевывает пищу.
– Антигерой гибнет жестокой смертью. Семья воссоединяется.
(17слайд – иллюстрация к сказке «7 козлят»)
(После отгадывания каждой сказки на мониторе – иллюстрации к ней).
СВЕЧА№7
Эта свечечка-развлекательная.
А развлекать нас будут художники-по одному из каждой группы. Им надо будет нарисовать осеннее дерево. Сейчас мы посмотрим на слайдах, как выглядят осенние деревья.
(Демонстрация слайдов).
Всё очень просто, но рисовать вы будете с завязанными глазами.
СВЕЧА№8
Эта свеча-модница. Сейчас наши девочки приглашают всех на модный показ осенней одежды.
(18-21слайды-осенняя коллекция одежды)
(Девочки демонструют одежду).
Жюри подводит итоги игры.
СВЕЧА№9
(22слайд-корзина с дарами осени)
Наша последняя свеча напоминает нам, что осень уже прошла и уже завтра наступает зима. Наши воспоминания будут радовать нас целую зиму. Вы чудесно справились со всеми заданиями.
За это осень подносит нам свои дары и приглашает к весёлому чаепитию при свечах.
(Дети получают в подарок корзину с яблоками, грушами, пирог к чаю).
Пейзаж «Осень. Веранда» написан в 1911 году талантливым живописцем Станиславом Юлиановичем Жуковским. Автор создавал картины в разных жанрах. Но произведения, сюжетом которых становилась прекрасная русская природа, доставляли ему и созерцателям его творчества наибольшее удовольствие. Полюбоваться полотном можно в Государственном Русском Музее. На картине изображен небольшой уголок рощицы, тронутой великолепными красками осени. Автор установил мольберт с холстом в центре летней веранды, примыкающей к дому. И хоть самого здания не видно, можно предположить, что это уютный и аккуратный дом, в котором живет большая, дружная семья. В ней есть дети, на что указывают две маленькие скамеечки, стоящие возле стола. На переднем плане мы видим большой белый стол. В центре него стоит прозрачная ваза с красивыми желтыми цветами. За лавками находится белое ограждение с лестницей, уходящей далеко вниз. Возможно, спустившись по ступенькам, домочадцы и гости попадают к берегу водоема. Чуть поодаль стоят высокие деревья: ели, березы и осины. Листва хоть уже и окрасилась в желтый, оранжевый и багряный наряды, но еще не облетела. Это говорит о том, что стоит теплая, безветренная погода, что характерно для конца сентября-начала октября. На заднем плане, сквозь кроны деревьев, проглядывают далекие холмы и бесконечное светло-голубое небо с легкими пушистыми облаками. Цветовая гамма, выбранная художником для написания пейзажа, естественная и радостная. Белая мебель, деревянный настил и ограждение, разноцветная листва, светлое небо, — глядя на полотно, чувствуешь, что сам стоишь на этой милой, уютной веранде и любуешься очаровательной осенью. Я люблю осенние пейзажи, такие, как увидел на картине «Осень. Веранда». В них присутствует тихая грусть по прошедшему лету и восхищение яркими красками осени. Интересно, что многие художники, поэты и писатели выбирают тему описания осени для своих произведений. Каждый автор передает через них свои мысли и эмоции. Такие истории никогда не повторяются. Есть, чему поучиться у этих талантливых людей, чтобы понять, что одна и та же картина или эпизод из жизни вызывают у разных людей свои, особенные чувства. |
Также, рядом со столом стоит удобная лавка с высокой резной спинкой. Здесь, наверное, любят посидеть взрослые.
Ее краски и ароматы не сравнимы ни с чем!Кто написал осенняя пора. «…Унылая пора! Очей очарованье…» (отрывок из романа «Евгений Онегин»)
VII
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Анализ стихотворения А. С. Пушкина «Унылая пора, очей очарованье»
Золотая пора года поражает своей красотой, поэтичностью. Период, когда природа ярко и торжественно прощается с летом, теплом, зеленью, готовится к зимнему сну. Желтая, красная листва украшает деревьев, а осыпаясь ложится пестрым ковром под ноги. Межсезонье на протяжении столетий вдохновляло художников, поэтов, композиторов, драматургов.
Пушкина всегда привлекала осень своим очарованием. Он любил это время больше всех других, о чем неустанно писал как в прозе, так и в стихах. В стихотворении «Унылая пора, очей очарованье» Александр Сергеевич рассуждает о временах года и приходит к выводу, что конец октября для него идеален по всем параметрам.
Он не любит весну, воспетую многими поэтами, за то, что грязно, слякотно. Не выносит знойного лета, с вечно жужжащими насекомыми. Лирику больше к душе «русский холод». Но зима морозная, долгая. Хоть герой и любит мчатся на санях по снегу, кататься на коньках.
Не всегда погода благоволит любимым забавам. А сидеть долго дома у камина рассказчику скучно, тоскливо.
Знаменитые строки родились во вторую Болдинскую осень в 1833 году. Известно, что данный период был самым продуктивным для поэта, его творческим подъемом. Когда пальцы сами просились к перу, а перо к бумаге. Подготовка ко сну, увядание природы – для Пушкина этап обновления, новой жизни. Он пишет, что вновь расцветает.
Уже в первых строках звучит антитеза. Яркое противопоставление двух описаний одного явления. С одной стороны поэт восклицает: «Унылая пора». С другой – называет погоду за окном очарованием очей. Он пишет об увядании природы – слово с негативной окраской. Но в то же время сообщает читателю о своей любви к данному периоду. Прощальная красота лесов, одетых в багрец и золото, опустошенных полей манит автора на прогулку. В такую погоду невозможно усидеть взаперти.
Лирическим героем выступает рассказчик, за которым прорисовывается личность самого Александра Сергеевича.
Внимательный читатель понимает, что описание живое. Пушкин, что видит, то изображает в поэтических строках. Природа одухотворена. Поэтому ее образ можно считать вторым героем сюжета.
Автор бережно, вежливо, очень учтиво, доверительно общается с читателем. Будто приглашает к диалогу. Спрашивает мнения, извиняется за излишний «прозаизм». Таким образом, использован жанр обращения. Так читающий лучше понимает автора, его настроение, чувство и ту мысль, которую поэт хотел донести.
Размеренное, напевное, ритмичное прочтение достигается с помощью выбранного поэтического размера – ямба. Стихотворение поделено на октавы, которые представляют собой строфы из восьми строчек.
Композиционно текст выглядит незавершенным. Александр Сергеевич заканчивает строчкой: «Куда ж нам плыть?». Предлагая читателю самому поразмышлять над этим вопросом. Небольшой элемент натурфилософской лирики в пейзажном описании.
Строки целенаправленно лишены точного описания пейзажа.
Пушкин, как истинный живописец в поэзии, здесь выступает в роли импрессиониста.
Пойман момент, который вот-вот сменится другим. Но картинка слегка размыта, передает не столько детали, сколько эмоции.
Благодаря стихотворению А.С. Пушкина «Унылая пора, очей очарованье» мы можем увидеть осень глазами великого поэта. После прочтения текст оставляет позитивные эмоции, приятное волнение.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .
1 ведущий.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса… –
так когда-то выразил своё восхищение осенней природой Александр Сергеевич Пушкин. А мне захотелось выразить свои чувства именно словами великого поэта.
2 ведущий. А мне хочется продолжить словами другого известного русского писателя и поэта Ивана Алексеевича Бунина:
Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.
1 ведущий. Осень… Золотое время года, поражающее богатством цветов, плодов, фантастическим сочетанием красок: от ярких, бросающихся в глаза, до размыто-прозрачных полутонов.
2 ведущий. А ведь и правда, оглянитесь вокруг, всмотритесь: кованым золотом сверкает листва, ярко вспыхивают разноцветные фонарики астр и хризантем, капельками крови застыли на деревьях ягоды рябины, и бездонное осеннее небо удивляет обилие и яркостью рассыпанных по нему звезд.
1 ведущий. Грустный октябрь протягивает свою визитную карточку, где бесцветными чернилами туманов написаны строки гениального русского поэта:
Октябрь уже наступил – уже роща отряхает
Последние листья с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний холод – дорога промерзает.
………………………………………………..
Но пруд уже застыл…
2 ведущий. За окнами сейчас осень… По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной… Но, как бы там ни было, осень – прекрасно время года, это время сбора урожая, подведение итогов полевых работ, это начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме… И как бы там ни было на улице: холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна! И народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело».
Так пусть в этот октябрьский день звучит прекрасная , льётся рекой безудержный весёлый смех, ваши ноги не знают усталости в , пусть вашему веселью не будет конца!
Все ведущие. Мы открываем наш праздник «Осенний бал».
1 ведущий. А теперь давайте дадим клятву участников «Осеннего бала».
Все. Клянёмся!
2 ведущий. Веселиться от души!
Все. Клянёмся!
1 ведущий. Танцевать до упада!
Все. Клянёмся!
2 ведущий. Смеяться и шутить!
Все. Клянёмся!
1 ведущий. Участвовать и побеждать во всех конкурсах.
Все. Клянёмся!
2 ведущий. Делить радость победы и полученные призы с друзьями.
Все. Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
1 ведущий. Мы долго говорили, но совершенно позабыли, что на балу надо танцевать.
Нам хотят представить свои танцы …
2 ведущий. А теперь мы начинаем конкурсную .
1 конкурс – литературный. Сейчас прозвучат строки русских поэтов, а вы назовите их авторов.
a) Славная осень! Здоровый, ядреный воздух
Усталые силы бодрит,
Лёд неокрепший на речке студёной,
Словно как тающий сахар лежит.
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно – покой и простор! –
Листья поблёкнуть ещё не успели,
Жёлты и свежи лежат, как ковёр. (Н.А. Некрасов)
Б) Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера… (Ф.И. Тютчев)
В) Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась… (А.С. Пушкин)
Г) Осень. Осыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят.
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин… (А.К. Толстой)
1 ведущий. А сейчас конкурсная программа прерывается. Давайте посмотрим …
2 ведущий. Уважаемые гости, прослушайте, пожалуйста, небольшое объявление. Параллельно с нашей конкурсной программой проходит конкурс на звание Короля и Королевы «Осеннего бала». У каждого из вас есть листочки с номерами. Каждый из присутствующих может подойти к корзинке и записать номер того, кого считает претендентом на это звание.
1 ведущий. От танцев отдохнуть пора. Для этого у нас есть игра.
2 ведущий. Все вы, наверное, любите яблоки. Надеюсь, наши участники тоже.
Игра «Кто быстрее съест яблоки».
Яблоки привязаны на веревке и задача участников – съесть яблоко без рук.
1 ведущий. А теперь приглашаем всех, посмотреть танец …
2 ведущий. А сейчас мы приглашаем по 2 представителя от группы. Все знают, какой вкусный и полезный картофель. Очень часто всем нам приходится как садить его, так и убирать. Я предлагаю следующим участником игры собрать урожай. Игра называется «Собери картошку».
Условия конкурса: на пол разбрасывается много картошки, и участники игры с завязанными глазами должны быстро за одну минуту собрать урожай. Побеждает тот, кто больше всех соберет картошки в ведро.
1 ведущий. Напоминаем, что конкурс на звание Короля и Королевы продолжается.
Спешите сделать свой выбор Короля и Королевы. Так как конкурсная программа проходит к концу
2 ведущий. А сейчас последний конкурс нашего бала.
Приглашаются две участницы от каждой группы. Конкурс «Венок из листьев».
1 ведущий. А пока участники трудятся над венками, мы предлагаем вам выступление …
2 ведущий. Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода … Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу – тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!
1 ведущий. Объявляется, кто стал Королем и Королевой бала. (На них одевают венки из листьев)
2 ведущий. Осень сегодня полностью вступила в свои права, и мы отметим ее приход. Мы благодарим эту осень за то, что она собрала нас всех на «Осенний бал». Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни праздника «Осенний бал». До новых встреч!
Цели:
- Проанализировать стихотворение А. С. Пушкина,
чтобы увидеть, насколько мастерски автор рисует
картины осени.
- Познакомиться с новыми литературными приёмами, позволяющие автору передать всю полноту чувств.
План урока
(На слайдах меняются картины осени, и (учитель в записи читает) звучит стихотворение А. С. Пушкина “Унылая пора! Очей очарованье!” на фоне музыки Чайковского “Времена года”. См. Приложение 1 , Приложение 2 ).
– Согласитесь красивое стихотворение. Всего 8
строк, а сколько чувств.
Сегодня мы познакомимся ещё с одним
стихотворением А. С. Пушкина “Унылая пора! Очей
очарованье!”.
– На уроке мы должны:
1) Проанализировать стихотворение А. С. Пушкина, чтобы увидеть, насколько мастерски, автор рисует картины осени.
2) Познакомиться с новым литературным приёмом, позволяющим автору передать всю полноту чувств.
– Какие знания мы должны получить на сегодняшнем уроке? (Научиться анализировать стихотворение. Познакомиться с новым литературным приёмом.)
Откроем учебник на с.
70-й, прочитаем
стихотворение и более пристально рассмотрим
созданные автором лирические образы.
(Читает ученик.)
– Давайте ещё раз выясним, какова основная
задача лирического произведения? (Основная
задача лирического произведения – передать
чувства).
– Какие чувства передаёт автор? (Чувства
восхищения, чувства грусти, т. к. осень уходит).
– Зачитайте строки, где автор выражает свои
чувства, т. е. что он любит. (Ученик читает всё
стихотворение.)
– То есть нам пришлось прочитать всё
стихотворение. Свои чувства он выразил, одним
словом ЛЮБЛЮ.
А дальше следует перечисление с повторяющимся союзом И, ветра шум, и свежее дыханье, и небеса, и солнца луч, и первые морозы, и зимы угрозы. Соответственно, нужно выбирать правильную интонацию перечисления однородных членов предложения. Всё предложение (однородные члены даются через запятую) должно быть прочитано на одном дыхании.
– Прочитайте по себя одно предложение,
состоящее из шести строк с интонацией
перечисления.
(читают про себя)
– А теперь прочитаем вслух.
(Читают 2–3 ученика.)
– Ребята, сейчас каждый ещё раз прочитает стихотворение про себя и читая обратите внимание, что автор больше всего любит в осени?
(Читают про себя.)
– Итак, что же поэт любит? (Пышное природы увяданье.)
– Что вы понимаете под этими словами? (Ответы детей.)
– Увяданье
– само слово
ассоциируется у нас с чем-то некрасивым, вялым.
Но, соединив это слово со словом пышное
,
автор получает совершенно другой образ.
– Что значит пышное? (Красивое, яркое,
торжественное.)
– Автор, по сути, сам объясняет, что такое пышное
увядание. Найдите и прочитайте эти строки.
(Ученик читает 4–8 строки)
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
– Можно ли назвать данное увядание пышным? (Да,
можно.
)
– В багрец и в золото одетые леса.
– Встретилось ли вам незнакомое слово или слово,
которое мы мало употребляем? (Багрец.)
(На слайде появляется слово БАГРЕЦ).
– Вам предложена словарная статья из толкового словаря русского языка Дмитрия Николаевича Ушакова.
Багрец –
1). Красная краска тёмного оттенка, багровая.
2). Драгоценная багровая ткань, пурпур.
– Слово багрец имеет два значения. Какое
значение А.С.Пушкин берёт для своего
стихотворения? (Первое значение – красная
краска тёмного оттенка, багровая.)
– А еще, какое устаревшее слово встретили в
стихотворении? (Очи.)
– Очи, око – глаз. Это ещё одно устаревшее слово,
используемое в поэтической речи.
– А что придают устаревшие слова данному
произведению? (Они придают таинственность,
сказочность, торжественность – очей очарованье.)
– Давайте прочитаем первую строчку
стихотворения.
Унылая пора! Очей очарованье!
– Давайте рассмотрим картины русских
художников, которые также как и Пушкин
восхищаются осенью.
Посмотрите, на 71-й странице
вам даны репродукции картин таких художников,
как Василий Поленов и Исаак Левитан.
– Почему А. С. Пушкин называет осень унылой порой? (Потому что это пора увяданья природы, листья опадают, деревья стоят голые, краски тускнеют, появляется больше серого.)
– А почему же это все-таки и пора очей очарованье? (Потому что это увяданье очень яркое. Игра цветов. Природа всё разукрасила цветным ковром.)
– И нам, как и Пушкину, как и художникам, нравится смотреть на эти с каждым днём меняющиеся картины.
– Заметили ли вы, как быстро пожелтели листья на деревьях у нас за окном – вот она прощальная краса. Ещё несколько дней и мы уже не увидим такого буйства красок.
– Прощальная краса . Вот ещё одно словосочетание.
– Что интересного вы заметили? (Слова не сочетаются.)
Эти словосочетания содержат в себе
противоречие, но это не просто игра слов, это
литературный приём под названием ОКСЮМОРОН, т.
е.
сочетание несочетаемого.
Физкультминутка
(Исполняется под музыку.)
– А сейчас представьте одинокий падающий лист.
Давайте встанем, и покажем сначала левой рукой,
как он падает (взмах рукой), а потом правой рукой (взмах
рукой ).
– Повернёмся к схеме универсальных символов и
последим глазами за движением листа.
– Пройдите на свои места и поменяйтесь местами.
– Читаем стихотворение ещё раз про себя и представляем картину, которую создаёт автор.
(Чтение учащимися про себя)
– Давайте представим образный ряд, выраженный
именами существительными. Назовите их. (Леса,
ветра шум, небеса, солнца луч, морозы, зимы
угрозы).
– Итак, леса, ветра шум, небеса, солнца луч,
морозы, зимы угрозы.
(Ученик читает, а на экране мелькают слайды).
Физкультминутка
(Ещё один способ запомнить стихотворение, прочитать его при помощи мимики и жестов).
Унылая пора! Очей очарованье! (правая рука к груди)
Приятна мне твоя прощальная краса – (машем рукой – имитируем “прощай”)
Люблю я пышное природы увяданье, (развести руки в стороны, рука вниз)
В багрец и в золото одетые леса, (руки вверх)
В их сенях ветра шум (покачивание) и свежее дыханье,(вдох)
И мглой волнистою покрыты небеса, (мимика, глаза, брови свели)
И редкий солнца луч, (улыбка, брови натянуть) и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы (рука вверх, кулачок с поднятым указательным пальцем).
– Ну а сейчас, после такого прочтения стихотворения, наверное, есть желающие прочитать это стихотворение наизусть, используя предложенную схему (схема не мелькает, а находится на экране вся).
Домашнее задание:
- Выучить наизусть стихотворение А.С. Пушкина на с.70;
- Вырезать осенний лист и на нём:
1-й вариант – написать известное стихотворение
А. С. Пушкина, т. е. подобрать ещё одно
стихотворение;
2-й вариант – написать самому стихотворение об
осени.
Итог урока
– Итогом урока сегодня послужит тест. Возьмите лист, на котором вы будете фиксировать ответы теста. Вы ставите номер вопроса и букву ответа.
1. Какие произведения называются лирическими?
а) выражающие различные мысли и чувства;
б) предназначенные для постановки на сцене;
в) имеющие в своей основе вымысел.
2. Какова основная мысль данного лирического произведения?
а) радость наступления осени;
б) грусть осеннего увядания;
в) тоска наступающей зимы.
3. Назовите основной прием, используемый автором в построении стихотворения.
а) наличие сложных предложений;
б) наличие большого количества глаголов;
в) наличие однородных членов предложения и повторяющегося союза И.
4. Что такое оксюморон?
а) прием, заключающийся в замене одного слова или понятия другим;
б) художественный приём; сочетание противоположных, противоречащих друг другу по значению слов в одном художественном произведении;
в) основной вопрос, поставленный в литературном произведении.
– Назовите устаревшие слова, используемые автором в стихотворении.
____________________________________
____________________________________
– Передайте ваши ответы, они будут оценены, но чтобы вы уже могли сами себя оценить, мы проверим тест сейчас (проверка на слайдах).
Рефлексия
- поднимите лист зелёного цвета, если вы оцениваете свою работу на уроке высоко;
- поднимите лист жёлтого цвета, если вы работали на уроке хорошо;
- и лист красного цвета, если вы считаете, что
работали, не достаточно и могли бы лучше.
– Спасибо за работу на уроке.
«…Унылая пора! Очей очарованье…» (отрывок из романа «Евгений Онегин»)
…Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Из книги Комментарий к роману “Евгений Онегин” автора Набоков Владимир Из книги История русской литературы XIX века. Часть 1. 1800-1830-е годы автора Лебедев Юрий ВладимировичТворческая история романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин». В черновых бумагах Пушкина периода болдинской осени 1830 года сохранился набросок схемы «Евгения Онегина», зримо представляющий творческую историю романа:«Онегин» Примечание:1823 года, 9 мая. Кишинев.1830 года, 25
Из книги При свете Жуковского. Очерки истории русской литературы автора Немзер Андрей СеменовичПоэзия Жуковского в шестой и седьмой главах романа «Евгений Онегин»
Жук жужжал.
А. С. Пушкин
Отголоски поэзии Жуковского в «Евгении Онегине» неоднократно отмечались исследователями (И. Эйгес, В. В. Набоков, Ю. М. Лотман, Р. В. Иезуитова, О. А. Проскурин). При этом внимание,
«Евгений Онегин» Вопрос 1.57 «Но, боже мой, какая скукаС больным сидеть и день и ночь,Не отходя ни шагу прочь!»Сколько дней Онегин сидел со своим умирающим
Из книги 100 великих литературных героев [с иллюстрациями] автора Еремин Виктор Николаевич«Евгений Онегин» Ответ 1.57 «Но, прилетев в деревню дяди,Его нашел уж на столе,Как дань готовую
Из книги Герои Пушкина автора Архангельский Александр НиколаевичЕвгений Онегин Как отмечал В.Г. Белинский, «Евгения Онегина» А.С. Пушкин «писал о России для России». Утверждение очень важное. Вообще необходимо сказать, что более полного и более точного раскрытия образа Евгения Онегина, чем это сделано Белинским в 8 и 9 статьях
Из книги Универсальная хрестоматия.
1 класс
автора
Коллектив авторовЕВГЕНИЙ ОНЕГИН ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН – главный герой пушкинского романа в стихах, действие которого разворачивается в России от зимы 1819-го до весны 1825 года, (см.: Ю. М. Лотман. Комментарий.) Введен в сюжет сразу, без предисловий и прологов.Евгений Онегин (гл. 1) едет в деревню к
Из книги Универсальная хрестоматия. 2 класс автора Коллектив авторов«Зима!.. Крестьянин, торжествуя…» (отрывок из романа «Евгений Онегин») Зима!.. Крестьянин, торжествуя, На дровнях обновляет путь; Его лошадка, снег почуя, Плетётся рысью как-нибудь; Бразды пушистые взрывая, Летит кибитка удалая; Ямщик сидит на облучке В тулупе, в красном
Из книги Сочинения Александра Пушкина. Статья восьмая автора«Уж небо осенью дышало…» (отрывок из романа «Евгений Онегин») Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложился на поля туман, Гусей крикливый караван Тянулся к югу:
Из книги Сочинения Александра Пушкина.
Статья девятая
автора
Белинский Виссарион Григорьевич«Опрятней модного паркета…» (отрывок из романа «Евгений Онегин») Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом одета. Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лёд; На красных лапках гусь тяжёлый, Задумав плыть по лону вод, Ступает бережно на лёд, Скользит и
Из книги Как написать сочинение. Для подготовки к ЕГЭ автора Ситников Виталий Павлович«Гонимы вешними лучами…» (отрывок из романа «Евгений Онегин») Гонимы вешними лучами, С окрестных гор уже снега Сбежали мутными ручьями На потоплённые луга. Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года; Синея блещут небеса. Ещё прозрачные, леса Как будто пухом
Из книги автора«Евгений Онегин» Признаемся: не без некоторой робости приступаем мы к критическому рассмотрению такой поэмы, как «Евгений Онегин».{1} И эта робость оправдывается многими причинами. «Онегин» есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии и
Из книги автора«Евгений Онегин» (Окончание) Велик подвиг Пушкина, что он первый в своем романе поэтически воспроизвел русское общество того времени и в лице Онегина и Ленского показал его главную, то есть мужскую, сторону; но едва ли не выше подвиг нашего поэта в том, что он первый
Из книги автораБелинский В.
Г
«Евгений Онегин»
«Евгений Онегин» (окончание) Велик подвиг Пушкина, что он первый в своем романе поэтически воспроизвел русское общество того времени и в лице Онегина и Ленского показал его главную, то есть мужскую сторону; но едва ли не выше подвиг нашего поэта в том, что он первый
Из книги автораН. Г. Быкова «Евгений Онегин» Роман «Евгений Онегин» занимает центральное место в творчестве А. С. Пушкина. Это его самое крупное художественное произведение, самое богатое содержанием, самое популярное, оказавшее наиболее сильное влияние на судьбу всей русской
Киберева Елизавета
Одной из тем на уроке «Слушание музыки» был разговор про времена года. Мне особенно понравилось время года осень и, выполняя домашнее задание, я решила поближе познакомиться с темой «Осень» в живописи, литературе и музыке.
Начав работу, я обнаружила, что мало знаю стихотворений про осень, почти не знакома с картинами, а из музыкальных произведений вспомнилось лишь одно.
Скачать:
Предварительный просмотр:
НГ МБОУ ДОД «ДМШ им. В.В. Андреева»
Городской конкурс исследовательских проектов «История одного шедевра»
Номинация «Музыкальное искусство»
Унылая пора, очей очарованье…..
Кибирева Елизавета
учащаяся 1 класса
вокального отделения
Руководитель:
Королькова М.А.
преподаватель
теоретических дисциплин
Нефтеюганск, 2013.
- Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
- Основная часть. . . . . . . . . . . . . . . 4
- Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
- Приложение. . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Введение.
В сентябре этого года, я, как и многие дети моего возраста пошла в первый класс. Моей давней мечтой было научиться петь и играть на инструменте, поэтому поступила в музыкальную школу имени Василия Васильевича Андреева и стала ученицей вокального отделения.
Кроме уроков вокала, я посещаю сольфеджио и слушание музыки, учусь играть на фортепиано.
Одной из тем на уроке «Слушание музыки» был разговор про времена года. Мне особенно понравилось время года осень и, выполняя домашнее задание, я решила поближе познакомиться с темой «Осень» в живописи, литературе и музыке.
Начав работу, я обнаружила, что мало знаю стихотворений про осень, почти не знакома с картинами, а из музыкальных произведений вспомнилось лишь одно. Тогда я решила провести опрос среди своих товарищей и задать им такие вопросы.
Знаете ли вы стихи про осень?
Знаете ли вы картины про осень?
Знаете ли вы музыкальные произведения, песни про осень?
После опроса был сделан вывод, что мои товарищи знают очень мало стихотворений (двое из 14), совсем не знают картин (ни одного положительного ответа из 14), чуть больше знают песен (три из 14).
Основная часть.
Осенью природа притихает, как будто готовится к зимнему сну, кажется усталой, утомлённой.
Деревья скидывают с себя листву. Птицы покидают нас и летят в тёплые страны. Когда смотришь на эту увядающую осеннюю природу, тебя охватывают разные чувства: нежность, удивление от любования красотой, и грусть от того, что прощаешься с летом, теплом, что красота осени уходит. Если сравнить время года с временем дня, то весна – это утро, ведь всё просыпается, приходит в движение, лето – это середина дня, а осень – сумерки, вечер, конец дня.
Осень бывает такая разная! Ранней осенью природа разукрашена разноцветным нарядом. Каких только цветов и оттенков не увидишь! А поздней осенью льют дожди, листья опадают, вся сказочная красота природы увядает, уходит. Грустно видеть голые деревья, тучи и лужи.
Чтобы нарисовать картину, у художника есть краски, у поэтов – слова, у композитора – только звуки. Но ими можно прекрасно рисовать, как это делает Пётр Ильич Чайковский. В певучей мелодии Чайковского «Осенняя песнь» – расставание с уходящим летом, сожаление об увядающей природе. В произведении преобладают грустные интонации – вздохи.
Мелодия навевает воспоминания, ностальгию. В ней грустный осенний пейзаж и настроение человека слиты воедино. Слушая “Осеннюю песнь” легко представить себе пустую веранду, усыпанную пожухлыми листьями, и доносящиеся издалека звуки рояля… Это мое самое любимое произведение.
Вероятно похожими чувствами был переполнен С. Ю. Жуковский, создавая свою картину “Осень. Веранда” (Приложение №1).
Одним из самых известных художников, который так любил писать осень является Исаак Ильич Левитан. Осень была любимейшим временем года для Левитана, и он посвятил ей множество картин.
Картина «Золотая осень» – одно из лучших творений художника, яркие краски, торжественный покой создают ощущение величия природы. Глядя на картины, так и хочется воскликнуть: «Унылая пора! Очей очарованье!», «Пышное природы увяданье», «В багрец и в золото одетые леса». Как точно и метко Пушкин описывал своё любимое время года в знаменитых стихах, а художник изобразил осень, вложив в картины шквал чувств, переживаний (Приложение №2).
На картине мы видим березовую рощу в медно-золотом осеннем убранстве. В глубине луга теряется река, на левом берегу которой стоят стройные бело-желтые березки и две осинки с уже почти опавшими листьями. Земля укрыта желтеющей увядшей травой. А на правом берегу реки – ряд еще зеленых ив, которые будто сопротивляются осеннему увяданию. Речная гладь кажется неподвижной и холодной. Осенний день, изображенный художником, полон света.
То же богатое осеннее убранство предстает перед нами в картине В.Д. Поленова “Золотая осень” (Приложение №3).
К этой картине удивительно подходит стихотворение Сергея Есенина:
Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком…
По настроению перекликается с этой картиной музыкальное произведение «Осень» из цикла «Времена года» А. Вивальди. Слушая музыку, мы можем представить себе такую картину: осенние листья, падая, кружатся в вальсе, светит солнышко, птицы плавно взмахивая крыльями, улетают на юг.
Оба музыкальных произведения и картина «Золотая осень»
изображают спокойную осеннюю погоду.Эти произведения меня очень впечатлили и мне тоже захотелось изобразить осень, передать в рисунке свое настроение, навеянное мелодией Приложение №4, №5).
Но ведь осень бывает не только золотой с ясным лазурным небом! Осенняя погода может быть грустная и весёлая, солнечная и пасмурная, золотая и серая.
На уроках вокала я познакомилась с песней «Осень» на стихи А. Плещеева. Лад минорный, мелодия возвращается к одной и той же ноте. В ней изображается картина осенней непогоды:
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели,
В теплые края.
Этому стихотворению созвучна “Осенняя мелодия” А.
Рыбникова. В музыке выражено тоскливое, подавленное, печальное настроение, созвучное неуютной, безрадостной картине увядающей природы. Музыка монотонная, жалобная, слышатся даже какие-то тревожные нотки. Нотки сожаления по уходящему теплу и красоте.
Именно такой увидел осень Исаак Левитан, в своей картине “Осень” (Приложение №6).
А в картине “Осень” Станислава Юлиановича Жуковского и вовсе разыгралась настоящая осенняя непогода! (Приложение №7).
Глядя на этот неуютный пейзаж так и слышится шум ветра, несущего вдаль последние мокрые листья и серые облака, сливающийся с беспокойными нотками произведения «Буря» Л. В. Бетховена.
Заключение.
Характер осени композиторы, поэты и художники видят по-разному, и по-разному передают свои впечатления с помощью красок, интонаций, сравнений: композиторы – в музыке, поэты – в стихах, художники – в своих картинах.
“Унылая пора” или “очей очарование”… Так или иначе осень во все времена вдохновляла поэтов, художников и музыкантов на великие шедевры.
Такая разная осень: в одних произведениях – праздник красок и торжество природы, в других – светлая грусть, ностальгия, ненастье.
Осень – время волшебного преображения природы, которая щедро дарит последние лучики тепла, готовясь на долгие месяцы уснуть под пушистым зимним покрывалом.
Осень – время года, которое не оставляет никого равнодушным. Поэтому такие замечательные строки посвящали осени поэты и писатели. Художники написали множество картин осенней природы, которые являются шедеврами и не перестают радовать нас. Богатством своих красок осень привлекала к себе внимание великих композиторов, воспевших ее красоту.
Я люблю осень, быть может потому, что я родилась в октябре. Возможно потому, что “Осенняя песнь” П.И. Чайковского одно из любимых произведений для меня и моей мамы. Я мечтаю научиться играть на фортепиано и исполнить “Осеннюю песнь” для нее в один прекрасный октябрьский вечер…
Приложение.
Литература.
Осень (З. Фёдоровская)
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клёны,
В пурпуре осеннем только дуб зелёный.
Утешает осень:
Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!
*** (А. Пушкин)
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора…
Осень (В. Авдиенко)
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди
И нет просвета.
Затерялось где-то лето.
Ходит осень,
Бродит осень.
Ветер с клёна листья
Сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый –
Кленовый.
*** (А. Плещеев)
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца,
Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости
Осень к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!
***
(А.
С. Пушкин)
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы.
Осень (А.Н. Майков)
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холода щёки горят:
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлёк:
Сорван последний орех,
Сорван последний цветок;
Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;
Долго на листьях лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес…
Осень (К. Бальмонт)
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море,
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеётся.
Нет в цветах благовонья.
Скоро осень проснётся
И заплачет спросонья.
Осенние сказки и рассказы.
И. С. Тургенев Осенний день в берёзовой роще (отрывок из рассказа “Свидание” из цикла “Записки охотника”). Действие многих рассказов “Записок охотника” тоже происходит осенью.
И. С. Соколов-Микитов Короткие рассказы про осень: Осень,
Листопадничек Сказка, Лес осенью , Осень в лесу , Пролетело жаркое лето , Осень в Чуне .Н. Г. Гарин-Михайловский
Осень Стихотворение в прозе .И. А. Бунин Антоновские яблоки .
К. Г. Паустовский
Жёлтый свет , Подарок Рассказ про осень, Барсучий нос , Прощание с летом , Какие бывают дожди (Отрывок из повести “Золотая роза”), Мой дом , Словарь родной природы .В. Сухомлинский Я хочу сказать своё слово .
К. Д.Ушинский Рассказы и сказки Осень .
М.
М. Пришвин
Поэтические миниатюры об осени
.
Н. И. Сладков Осень в лесу , Осень на пороге , Лесные тайнички Сентябрь (Осень на пороге, На великом пути, Паучок, Время, Птицы, Белкин мухомор, Крылатая тень, Сова, которую позабыли, Хитрый одуванчик, Друзья-товарищи, Лесные шорохи), Октябрь (Швейня, Страшный невидимка,
Фазаний букет, Деревья скрипят, Тайна скворечника, Старый знакомый, Сорочий поезд, Осенняя ёлочка, Упрямый зяблик, Лесные шорохи, Волшебная полочка),
Ноябрь (Почему ноябрь пегий? Курорт “Сосулька”, Пороша, Трясогузкины письма, Отчаянный заяц, Синичий запас, Скворцы прилетели, Лесные шорохи).Г. А. Скребицкий Осень (Рассказ из книги “Четыре художника”).
Г. Я. Снегирев Черничное варенье .
В. Г. Сутеев Яблоко .
В. В. Бианки
Урок развития речи. Описание природы “На балу у осени”. 5-й класс
Сочинения считаются наиболее сложным видом речевой деятельности. В процессе работы над ними повышается общая культура человека, формируются его взгляды, убеждения.
Ведь для того чтобы написать грамотно и красиво, надо не только правильно понять тему, собрать и систематизировать необходимый материал, но и проявить важнейшие качества личности – наблюдательность, вкус, – которые обеспечивают содержательность сочинений.
В пятом классе большое внимание уделяется сочинениям о природе. Основанные на материале наблюдений, они помогают детям познать окружающую действительность и самих себя. Кроме того, это подготавливает к восприятию классической литературы, к изучению и анализу лирических произведений, что особенно важно в старших классах.
Ход урока1. Вступительное слово учителяНаш урок мы начнём со стихотворения-загадки:
Дама на опушке
Краски разводила,
По листве тихонько
Кистью проводила.
Пожелтел орешник,
И зарделись клёны
В пурпурном румянце.
Только дуб зелёный.
Утешает дама:
«Не жалейте лето!
Посмотрите – роща
Золотом одета!»
Кто же эта замечательная художница? Как вы понимаете выражение «золотая осень»?
Давайте вместе «прогуляемся» по золотому лесу.
Слайд №1 (Просмотр клипа «Осенняя сказка». Чтение учителем стихотворения «Золотая осень» Б. Пастернака) Приложение
Каковы ваши впечатления от «прогулки»? А смогли бы вы передать красоту золотой осени словами?
Давайте посмотрим, как попытался справиться с этой задачей один ученик.
2. Работа с текстомСлайд №2
Понравилось ли вам это сочинение? Почему?
Что ж, послушаем, как описывают зимний лес настоящие художники слова.
3. Работа с художественным текстомСлайд №3
Понравился ли вам этот текст?
Как представляет автор золотую осень? (Осень – разноцветный пожар, охвативший деревья в лесу).
Какие слова являются главными в описании? (Слова, обозначающие цвет).
Найдём все цветовые слова в этом тексте. Какой цвет обозначает прилагательное багряный, янтарный?
4. Синтаксическая пятиминуткаРебята, а чего не хватает в этом тексте? (Знаков препинания).
Давайте расставим их там, где они нужны.
Слайд № 4
5. Работа с поэтическим текстомОбразы осенней природы создавали и русские поэты. Вы уже слышали стихотворение Б. Пастернака. Послушайте осеннюю миниатюру И. Бунина.
Слайд №5
Каким увидел осенний лес И. Бунин? Какие цветовые слова он при этом использует? Что значит слово лиловый? Вспомните другие стихотворения о золотой осени.
6. Работа над материалами к сочинениюНу что же, ребята, давайте и мы попробуем стать художниками слова. Представим, что осень устраивает бал, куда приглашены все деревья.
В чём приходят гости на бал? (В красивых нарядах).
Как нам избежать повторения слова наряд? (Использовать другие слова, обозначающие одежду: платья, сарафаны, накидки, костюмы, фраки, смокинги и др.)
Какие слова будут самыми важными при описании осенних нарядов деревьев? (Цветовые слова).
Вспомним эти слова. (Жёлтый, красный, золотой, багряный, пурпурный, лиловый, янтарный, рыжий, огненный и др.)
Посмотрим на первых гостей.
Слайд №6
Что это за деревья? Как можно описать наряды берёз?
Слайд №7
С чем можно сравнить листву лип?
Слайд №8
Чем отличаются осины?
Слайд № 9
Во что нарядился клён?
Слайд №10
На кого похожа ива?
Слайд №11
А кто на осеннем балу в самых строгих костюмах?
Слайд №12
А что это за странная «елочка»? (Лиственница).
Почему она не в зелёном наряде?
Слайд №13
Чем выделяется рябина среди осенних деревьев?
Составим план к нашему сочинению.
Слайд №15
7. Самостоятельная работаИтак, ребята, для написания сочинения у вас теперь есть всё, что нужно. Осталось лишь подключить своё воображение и нарисовать словами осенний бал в вашей тетради.
ГБОУ школа №428 | ГБОУ школа № 428 Приморского района Санкт-Петербурга
Учебный год
Дата начала учебного года: 01.09.2021
Дата окончания учебного года: 31.08.2022
Дата окончания учебного периода: 25.05.2022
Начало Окончание
I четверть 01.09.2021 24.10.2021
II четверть 04.11.2021 28.12.2021
III четверть 10.01.2022 23.03.2022
IV четверть 04.04.2022 25.05.2022
1 полугодие 01.
09.2021 28.12.2021
2 полугодие 10.01.2022 25.05.2022
Каникулы
Начало Окончание
Осенние 25.10.2021 03.11.2021
Зимние 29.12.2021 09.01.2022
Весенние 24.03.2022 02.04.2022
Летние 26.05.2022 31.08.2022
Для обучающихся 1-х классов устанавливаются дополнительные каникулы:
с 14.02.2022 по 20.02.2022.
Расписание звонков
| 1 урок | 9.00 – 9.45 |
| 1 перемена | 9.45 – 9.55 |
| 2 урок | 9.55 – 10.40 |
| 2 перемена | 10.40 – 11.00 |
| 3 урок | 11.00 – 11.45 |
| 3 перемена | 11.45 – 12.00 |
| 4 урок | 12.00 – 12.45 |
| 4 перемена | 12.45 – 13.05 |
| 5 урок | 13.05 – 13.50 |
| 5 перемена | 13.50 – 14. 00 |
| 6 урок | 14.00 – 14.45 |
| 6 перемена | 14.45 – 14.55 |
| 7 урок | 14.55 – 15.40 |
Расписание звонков для 1-х классов
на первое полугодие
| 1 урок | 9.00 – 9.35 |
| 1 перемена | 9.35 – 9.55 |
| 2 урок | 9.55 – 10.30 |
| Динамическая пауза 10.30 – 11.10 | |
| 3 урок | 11.10 – 11.45 |
| 3 перемена | 11.45 – 12.00 |
| 4 урок | 12.00 – 12.35 |
| 4 перемена | 12.35 – 12.55 |
| 5 урок | 12.55 – 13.30 |
Родительские собрания
07.09.2021
12.10.2021
21.12.2021
15.03.2022
10.05.2022
География и природа Дагестана
Дагестан, пожалуй, самый богатый по разнообразию ландшафтов регион России. От побережья Каспийского моря за несколько часов можно добраться до снежных вершин Большого Кавказа, и увидеть чуть ли не все разнообразие природных комплексов умеренных широт: пески и полупустыни, плавни, равнинные и горные луга, степи, уникальные ландшафты бедлендов и аридных котловин, лиственные и хвойные леса, снежники и ледники.
Соответственно, велико и разнообразие животных и растений, населяющих эти ландшафты. Это около 4 тыс. видов растений, несколько десятков тысяч беспозвоночных, почти 100 видов млекопитающих, более 350 видов птиц, до полусотни видов пресмыкающихся и земноводных, и около 80 форм пресноводных и морских рыб. Более десятка видов наземных позвоночных животных, таких как сирийская чесночница, кошачья змея, гюрза, толстоклювый зуек, красноголовый сорокопут, тугайный соловей, подковонос Мегели и др. встречаются в России только в Дагестане. Не говоря уже о несравнимо большем количестве растений и беспозвоночных животных, ареалы которых в нашей стране не выходят за пределы Дагестана.
Поэтому к нашей республике приковано особое внимание исследователей природы – географов, ботаников, зоологов, экологов. Потребуется еще много лет, чтобы понять и оценить все разнообразие дикой природы Дагестана. Но до этого времени все это богатство нужно сохранить.
Для этого создаются заповедники и национальные парки, заказники, биосферные полигоны, природные парки, памятники природы, дендрологические парки, ботанические сады, оздоровительные местности и курорты.
особо охраняемые природные территории. Под особо охраняемые природные территории выбирают уникальные, эталонные участки земли и водной поверхности, имеющие ключевое значение для сохранения биологического и ландшафтного разнообразия того или иного региона, страны или всей Земли. В последнем случае таким территориям присваивают статус международно значимых.
Помимо особого природоохранного и научного значения, эти территории должны представлять большую ценность с точки зрения рекреационного и оздоровительного использования, а также для экологического и культурно-эстетического воспитания. Особо охраняемые природные территории полностью или частично изымаются из хозяйственного использования, и на них устанавливается режим особой охраны. Особо охраняемые природные территории могут быть федеральными и региональными. Есть еще категория местных особо охраняемые природные территории, но механизм их выделения и утверждения до конца не разработан.
На сегодняшний день в Дагестане официально существует 46 особо охраняемые природные территории, в том числе 6 федеральных и 38 региональных (республиканских).
Имеются также особо охраняемые природные территории местного значения и большое количество официально не утвержденных памятников природы, которые были в свое время описаны Географическим обществом Дагестана.
Федеральные особо охраняемые природные территории – это государственный природный заповедник «Дагестанский», подведомственные ему три заказника – «Аграханский», «Самурский» и «Тляратинский», а также Горный ботанический сад ДНЦ РАН, расположенный на Гунибском плато ботанический сад ГОУ ВПО ДГУ.
Республиканские особо охраняемые природные территории – 12 государственных природных заказников («Ногайский», “Тарумовский”, “Янгиюртовский”, “Хамаматюртовский”, “Каякентский”, «Дешлагарский», “Касумкентский”, “Андрейаульский”, “Мелиштинский”, “Кособско-Келебский”, “Бежтинский” и “Чародинский”), 1 природный парк (Верхний Гуниб), 25 памятников природы (Алмакский каньон, Ассатинская пещера, водопад Чвахило, Гвадаринский водопад, долина Рычал-Су, Казанищенский лес, Карадахская теснина, Кугский эоловый город, Кужникский (Турагинский) природный мост, озеро «Ах-Коль», озеро «Казеной-Ам», озеро «Мочох», озеро «Шайтан-Казак», пещера «Дюрк», платаны у Джума-мечети в Дербенте, Салтинская теснина, Салтинское ущелье, скала «Кавалер-батарея», скала «Профиль Пушкина», урочище «Сосновка», Талгинская долина, Ташкапурская теснина, теснина «Эхо», Ханагский водопад, Хунзахские водопады, Цанакское чинаровое дерево).
Общая площадь официально утвержденных особо охраняемые природные территории Дагестана составляет более 600 тыс. га, а вместе с предложенными к охране, но не утвержденными территориями – около 700 тыс. га.
Географическое положение
Республика Дагестан занимает площадь Восточного Предкавказья, расположена на северо-восточном склоне Большого Кавказа и юго-западе Прикаспийской низменности. Площадь Дагестана составляет 50,3 тыс. кв. км и является самой крупной из всех республик Северного Кавказа.
С востока Дагестан омывается водами Каспийского моря. Береговая линия его слабо расчленена и имеет протяженность 530 км от устья реки Кумы на севере до устья реки Самур на юге. Протяженность территории Дагестана с севера на юг 420 км и с запада на восток 216 км. Средняя высота над уровнем моря 1 тыс. м, высшая точка — гора Базардюзю (4466 м). Наиболее низкое место (28 м) находится в пределах Терско-Кумской низменности.
На севере Дагестан граничит с Республикой Калмыкия — граница проходит по сухому руслу реки Кумы на протяжении 110 км, а на северо-западе со Ставропольским краем, и условная граница проходит по ногайской степи Терско-Кумской низменности длинной 186 км.
На западе граничит с Чеченской Республикой на протяжении 420 км по Терско-Кумской и Терско-Сулакской низменности, а затем южнее по водораздельным гребням Снегового и Андийского хребтов. На юго-западе Дагестан граничит с Республикой Грузия. Граница протянулась на 150 км по гребню Главного Кавказского хребта до горы Тинав-Россо. Далее на юго-востоке граничит с Азербайджанской Республикой на протяжении 315 км. Граница проходит по гребню Главного Кавказского хребта до горы Базардюзю, а по руслу реки Самур — до ее устья. Общая длина сухопутных границ Дагестана достигает 1181 км.
Реки
Территория Дагестана очень благоприятна для формирования густой сети поверхностных вод, которые, однако, очень неравномерно распределены. Реки республики представляют собой одно из значительных богатств: являются источником гидроэнергии, водоснабжения, орошения и рыболовства, поскольку все отрасли хозяйства республики связаны с использованием вод и зачастую недостаток воды отрицательно отражается на степени интенсификации отдельных его отраслей.
В пределах Дагестана можно выделить 4 крупных речных бассейна: Сулака, Терека, Самура и рек Предгорного Дагестана.
Через центральную часть республики протекают реки Терек и Сулак. В Дагестане протекает 6255 рек (в том числе 100 главных, имеющих длину более 25 км и площадь водосбора более 100 км, 185 малых и более 5900 мельчайших), наиболее крупными из них являются Терек, Сулак, Самур с притоками.[5] Все реки относятся к бассейну Каспийского моря, однако в море впадает только 20 из них.
Север Дагестана из-за сухого климата беден реками. Имеющиеся реки летом используются для орошения и не доходят до моря.
Наиболее многоводны горные реки, которые благодаря быстрому течению не замерзают даже зимой, им свойственны сравнительная многоводность и значительные уклоны.
Сулак образуется при слиянии рек Аварское Койсу и Андийское Койсу, которые берут начало в горах Большого Кавказа. Площадь его бассейна составляет 15,2 тыс. км². На Сулак приходится половина всех гидроэнергоресурсов Дагестана, здесь расположены Чирюртская и Чиркейская ГЭС.
Каракойсу является правым притоком реки Аварское Койсу, впадающей 37 км выше устья.
Река Терек является для Дагестана транзитной. По занимаемой площади (12 665 кв. км).
Самур является второй по величине рекой в Дагестане. Площадь его бассейна составляет 7,3 тыс. км². При впадении в Каспийское море Самур распадается на рукава и образует дельту. На реке и на ее главных притоках планируется строительство трёх ГЭС. Воды Самура также используются в целях орошения: из реки выведены оросительные каналы, орошающие Южный Дагестан и находящийся по соседству Азербайджан.
Главным источником питания рек предгорной (внешнегорной) зоны республики являются весенние и осенние дождевые осадки. Летние осадки, за исключением ливней, вызывающих паводки на реках, в основном расходуются на испарение.
До конца прошлого века (80-90-е годы) считалось, что Дагестан беден озерами. К тому времени насчитывалось около 100 озер, занимавших относительно большую площадь (более 150 кв.
км). Но за последние 15-20 лет открыто и описано немало новых озер, в основном горных, расположенных в труднодоступных районах. В результате этого численность только горных озер возросло около155.
Озера на всей территории республики распространены неравномерно. Большая часть озер расположена в низменности, меньше их в предгорьях, особенно в горной части.
На низменной территории имеются озера лагунно-морского происхождения, пойменные, лиманные, расположенные в дельтах и поймах рек Терека, Сулака, Самура; суффозионные озера (котловины) приурочены к засушливым районам Терско-Кумской низменности. В горных районах более распространены озера обвально-запрудные, ледниковые, моренные, а также озера каровых цирков и горных плато. В Низменном Дагестане озера в основном бессточные, а в Горном Дагестане — проточные.
В Предгорном и Низменных районах озера обычно неглубоководные. Но занимают большую площадь и сильно мелеют к осени.
В Дагестане построены на реке Сулак 3 водохранилища: Чирюртовское, Чиркейское и Миат-линское, и одно на реке Кара-Койсу — Гергебильское.
Самое крупное из них — Чиркейское, его площадь — 42 кв. км. Завершается строительство Ирганайского водохранилища.
Рельеф
Дагестан в географическом отношении делится на предгорный, горный и высокогорный физико-географические пояса, в каждом из них имеются различные виды растительности.
Орография Дагестана своеобразна: 245-километровая полоса предгорий упирается в поперечные хребты, которые окаймляют огромной дугой Внутренний Дагестан. Две основные реки вырываются из гор — Сулак на севере и Самур на юге. Естественными границами горного Дагестана являются: Снеговой и Андийский хребты — до гигантского каньона Сулака, Гимринский, Лес, Кокма, Джуфудаг и Ярудаг — между Сулаком и бассейном Самура, Главный Кавказский хребет — на юго-западе обоих бассейнов.
Внутренний Дагестан, в свою очередь, делится на среднегорный, платообразный район и альпийский, высокогорный.
Горы занимают площадь 25,5 тыс. км², а средняя высота всей территории Дагестана равна 960 м.
Высшая точка — Базардюзю (4466 м). Породы, слагающие горы Дагестана, резко разграничены. Главные из них — чёрные и глинистые сланцы, крепкие доломитизированные и слабые щелочные известняки, а также песчаники. К сланцевым хребтам относятся Снеговой с массивом Диклосмта (4285 м), Богос с вершиной Аддала-Шухгельмеэр (4151 м), Шалиб с вершиной Дюльтыдаг (4127 м).
Климат
Климат Дагестана, несмотря на разнообразие, в целом можно отнести к умеренно теплому, в горах он умеренно холодный с более или менее выраженной континентальностью, которая проявляется в значительных годовых амплитудах температуры на низменности, на возвышенностях — в резких суточных колебаниях, а также в недостаточном увлажнении. В целом климат Дагестана характеризуется как сухой и полусухой, умеренно континентальный.
Климат на севере и в центральной части Дагестана умеренно-континентальный и засушливый, на юге вдоль Каспийского моря и на Прикаспийской низменности субтропический полусухой климат.
Основной фактор формирования климата всего Дагестана — это расположение его в южной части умеренного теплового пояса, поступление значительного количества солнечного тепла.
В климате Дагестана наблюдаются резкие контрасты в разных районах. В горах на высоте 3 тыс. м абсолютные максимумы температур составляют 21-23° С, а на севере низменности температура воздуха может быть более 40° С. Осадки на низменности не превышают 400 мм, а в горах на высоте 3 тыс. м их выпадает более 1 тыс. мм.
Дагестан подразделён на три почвенно-климатические зоны:
горная — выше 850 (1000) м (площадь 2,12 млн.га или 39,9 % территории)
предгорная — от 150 (200) до 850 (1000) м (площадь 0,84 млн.га или 15,8 % территории)
равнинная — от 28 до 150 (200) м (2,35 млн.га или 43,3 % территории).
Вегетационный период составляет 200-240 дней.
Растительность
География земельных угодий различается в трех главных зонах республики: равнинной, предгорной и горной.
Основная часть земельных угодий приходится на равнинную (более 58%), предгорную (11%) и горную (31%) зоны Дагестана.
В горах и предгорьях пашня расположена на склонах и представлена мелкоконтурными участками (от 0,1 га) в виде террас. На равнинную зону приходится 79% пашни. Наиболее пахотопригодные массивы расположены на территории Терско-Сулакской и Приморской низменностей. Здесь распашка превышает экологически допустимые пределы, что ведет к усилению деградации почв. На равнинную зону приходится 63% многолетних насаждений. Таким образом, равнинная зона — главный земледельческий пояс республики.
В предгорной зоне широко распространены почвы каштановые, горно-каштановые, бурые лесные остепененные. Здесь сосредоточено 16% пашни, 27% многолетних насаждений и 25% сенокосов и пастбищ. Это главный район богарного земледелия, с высокопродуктивными сенокосами.
На горную зону приходится лишь около 1% пашни и 0,2% многолетних насаждений, на сенокосы и пастбища — более 30% общей площади земельных угодий Дагестана.
Ее главная ценность — летние отгонные пастбища, продуктивность которых здесь выше, чем на низменных площадях.
Степные и полупустынные территории Равнинного Дагестана (сюда входят Северный Дагестан в пределах Ногайского, Тарумовского и Кизлярского районов), а также сопредельные территории Калмыкии, Чечни и Ставропольского края являются ценными кормовыми угодьями для содержания овец в зимнее время. Продуктивность этих земель сильно снизилась и продолжает снижаться и из-за прекращения перегона скота многими хозяйствами на летние пастбища. Наряду с увеличением нагрузки на пастбища в 3-4 раза по количеству овец, экологическую ситуацию усугубляет повышение уровня Каспийского моря, что приводит к подтоплению западных площадей — 200 тыс. га кормовых угодий.
Общая площадь лесных ресурсов республики составляет 424 тыс. га (8,4% общей площади территории), в том числе 355 тыс. га покрыто лесом. Общий запас древесины оценивается в 39,4 млн. куб. м. Ежегодный размер рубок главного пользования достигает 40 тыс.
куб. м. Посадка и посев лесных культур в гослесфонде осуществлялись на площади более 1 тыс. га.
В недалеком прошлом леса Дагестана занимали более обширные площади, как в низменной, так и в горной части. В результате многовековой деятельности человека за счет лесов расширились площади под пашнями и садами, виноградниками и техническими культурами. Многие леса вследствие длительного использования их под выпас скота потеряли лесовозобновительную способность. В настоящее время леса сохранились небольшими массивами и островками на низменности, в Предгорном, Внутригорном и Высокогорном Дагестане.
В Дагестане произрастают около 4500 видов высших растений, из которых 1100 эндемиков. В предгорном поясе (начиная с высоты 600 м) распространены луга и леса. В субальпийских и альпийских лугах преобладают овсяница, клевер, астрагал, голубая скабиоза, синие генцианы и др. На высоте 3200-3600 м преобладают мхи, лишайники и другие холодоустойчивые растения.
Составить конспект проведения экскурсии.
План проведения прогулки. Конспект экскурсии в городской парк «Осенние изменения в природе Конспект экскурсии в лес осеньюОсеннее развлечение в начальной школе, 1-2 класс
Место работы: БОУ ВО “Грязовецкая школа-интернат для обучающихся с ОВЗ по зрению”
Описание материала: Предлагаю вам конспект экскурсии в природу для обучающихся 1 – 2 классов школы-интерната для слабовидящих детей. Данную разработку можно использовать в общеобразовательной школе во внеклассной работе и на уроке «Окружающий мир», она может быть полезна учителям начальных классов, воспитателям школ-интернатов и групп продлённого дня. Это познавательное занятие по экологии о природе родного края. Оно расширяет у обучающихся представление о листопаде, о пользе опавшей листвы, знакомит с таким деревом как лиственница. Ребята получают наслаждение от общения с природой. Занятие способствует сплочению коллектива, развивает умение работать в группе, прививает любовь к природе родного края.
Цель: расширение у обучающихся представлений о листопаде, разнообразии и пользе опавших листьев.
Обучающие задачи:
1. изучить один из законов развития природы – листопад;
2. расширить представления о пользе опавших листьев;
3. познакомить обучающихся с лиственницей;
4. сформировать правильное представление об окружающем мире.
Воспитательные задачи:
1. получать эстетическое наслаждение от общения с природой;
2. прививать любовь к родному краю, к природе;
3. способствовать сплочению коллектива посредством совместной творческой деятельности;
4. воспитывать у слепого и слабовидящего ребёнка потребность в общении с природой.
Коррекционно-развивающие задачи:
1. развивать стремление к познанию, наблюдательность, память, внимание, связную речь;
2. формировать наглядно практическое мышление;
3. формировать навыки пространственной ориентировки;
4. развивать творческие способности обучающихся и умение работать в группе;
5.
формировать у обучающихся умения и навыки осязательного восприятия предметов и явлений окружающего мира.Ход занятия.
Вводная часть. Целеполагание.Ребята, сегодня наш привал мы проведём на улице и будем говорить о …. А впрочем, о чём, вы должны догадаться сами. Послушайте стихотворение.
Бродит в роще листопад
По кустам и клёнам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
Собери из листьев веер,
Яркий и красивый.
Побежит по листьям ветер
Лёгкий и игривый.
И послушно ветру в след
Листья улетают –
Значит лета больше нет,
Осень наступает.
– О чём это стихотворение?. Правильно, о листопаде. И сейчас на улице тоже осень со своей неповторимой красотой. Всё окрасилось в яркие золотые, жёлтые и красные цвета, осень постаралась.
– Ребята, вам нравится осень?
Каждый человек по-своему восхищается осенью. Одни молча любуются ею, другие выражают свои чувства пером на бумаге, а третьи кистью и красками на холсте – это художники.
Особенно красив листопад.Беседа об осенних листьях.
Вот и осень наступила,
Листья стали опадать…
То ли чудо, то ли диво –
Не могу никак понять.
Нет прекраснее на свете
Этой красочной поры!
Осень ходит по планете
И несёт свои дары.
– Почему листья осенью начинают менять цвет? (Ответы детей)
Солнышко светит меньше, день становится короче, поэтому зелёное вещество в листьях не успевает вырабатываться. Самый частый наряд у деревьев – жёлтый. Есть деревья, которые осенью полностью желтеют, а есть, которые только краснеют. А вот у клёна, например, листочки сначала становятся жёлтыми, а потом красными. Так получаются красивые разноцветные деревья.
– Зачем деревья сбрасывают листву осенью? (Ответы детей)
Во-первых, потому что зимой на ветках с листьями налипало бы очень много снега, деревья могли бы сломаться от тяжести. А во-вторых, потому что зимой корням деревьев трудно добывать воду из замёрзшей земли, поэтому листочкам воды в холодное время года не хватает.
В конце лета в основании каждого листочка образуется тоненькая перегородка. Постепенно она становится всё больше и как будто отталкивает листочек от ветки. У некоторых листьев такая перегородка растёт быстро, поэтому и падают они раньше остальных, а другие держаться на ветках долго-долго.
– Как вы думаете, опавшие листья полезны? (Ответы детей)
Оказывается, да! В них могут строить зимние гнёзда ежи, листьями барсуки и белки утепляют свои дома, а ещё в опавших листьях зимуют гусеницы, бабочки, жучки и паучки. Опавшие листья укрывают корни от морозов.
Игра «Да и нет». (Дайте правильный ответ).
– Осенью цветут цветы?
– Осенью растут грибы?
– Тучки солнце закрывают?
– Колючий ветер прилетает?
– Туманы осенью плывут?
– Ну, а птицы гнёзда вьют?
– А букашки прилетают?
– Звери норки закрывают?
– Урожай все собирают?
– Птичьи стаи улетают?
– Часто-часто льют дожди?
– Достаём ли сапоги?
– Солнце светит очень жарко?
– Можно детям загорать?
– Ну, а что же надо делать?
– Куртки, шапки надевать?
– Послушаем: ш-ш-ш… Что это такое?.
Это шуршат под ногами опавшие листья. Целый ковёр разноцветных листьев.
– О чём же они шепчутся?
Чтение стихотворения «Листопад» .
Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
– Мы с клёнов…
– Мы с яблонь…
– Мы с вязов…
– Мы с вишен…
– С осины…
– С черёмухи…
– С дуба…
– С берёзы…
Везде листопад:
На пороге – морозы!
Ю. Капотов
Игра «Узнай дерево»
Дети берут из коробки листья и веточки хвойных деревьев, закрыв глаза. По команде воспитателя дети открывают глаза и бегут к тому дереву, лист которого у ребёнка в руке.
Знакомство с лиственницей.
Некоторые деревья не сбрасывают листья на зиму, а так и стоят зелёными, как весной. Это – многие хвойные деревья, у которых вместо листочков тоненькие иголочки: ели, сосны, кедры, кедры, пихты.
– Кто догадался, почему хвойные деревья не сбрасывают листву, а остаются зелёными круглый год? (Ответы детей)
Листья хвойных деревьев покрыты толстой кожицей.
Такие листья испаряют влаги гораздо меньше, чем широкие листья лиственных деревьев.
Вот почему хвойным деревьям почти не грозит опасности засохнуть, когда корни будут доставать из охлаждённой почвы мало воды. Кроме этого, на узкой игольчатой хвое снег не может удерживаться так, как он удерживался на широких пластинках лиственных деревьев. Значит, снег не может скопиться на кронах хвойных деревьев такими массами, чтобы сучья ломались под его тяжестью. Здесь играет роль также и расположение хвоинок на ветках, и положение веток на дереве.
Например, хвоинки ели очень гладкие. Располагаясь по обеим сторонам веток, они образуют ровную, скользкую поверхность. Сами ветки расположены по отношению к основному стволу дерева наклонно вниз. Поэтому даже небольшие массы скопившегося снега легко соскальзывают.
– Рассмотрите веточки этого дерева. Можно ли его назвать хвойным? (Да. Дерево имеет хвоинки)
– Как расположены хвоинки на ветке? (Группами. Пучками)
– Чем хвоя этого дерева отличается от хвои ели, сосны? (Она мягкая, неколючая.
Иголки в некоторых местах жёлтые, они опадают)
– Кто знает название этого дерева? (Лиственница)
Хвоинки лиственницы опадают осенью, как и листья у лиственных деревьев.
– Обратите внимание, как много у лиственницы листьев-хвоинок уже упало на землю.
Лиственница может прожить до 500 лет. Древесина у неё тяжёлая., тонет в воде. Тем не менее при Петре I из неё строили корабли, так как в ней много смолы и она подолгу не гниёт. В Венеции, в Польше строились из неё дома, которые прекрасно сохранились и до наших дней. Именно из-за прочной и долговечной древесины лиственницу беспощадно вырубали. В наших краях лиственницу можно встретить редко.
Конкурс «Кто лучше составит осенний букет».
А сейчас я вам прочитаю стих О. Высотской
Осенние денёчки.
В саду большие лужи.
Последние листочки
Холодный ветер кружит.
Вон листочки жёлтые,
Вон листочки красные.
Соберём в кошёлку
Мы листочки разные!
Будет в комнате красиво.
Скажет мама нам – Спасибо!
(Дети собирают опавшие листья деревьев, составляя различные осенние букеты).
Игра «Озвучь картину».
Выбираются дети, которые будут озвучивать шелест листвы (ш-ш-ш). другая группа детей будет голосом передавать пение птиц (ку-ку, фью-фью). Кто-то из ребят передаст жужжание насекомых. Если ученики произнесут все звуки враз, то мы «услышим» звуки леса!
Тренинг.
А теперь наш тренинг. Закрыли глаза, повторяем за мной. «Ярко светит солнце. Дует лёгкий ветерок. Я вдыхаю его чистый, свежий воздух. Колышутся травы луга. Надо мною гордо кружатся птицы. Мне хорошо и приятно. Я очень рад, что встретился с удивительным миром природы. Я хочу жить в мире с природой. Я буду другом и защитником всему живому».
Работа в классе.
Составление из листьев коллективного панно «Осенний лес».
Подведение итогов. Рефлексия.
– Что нового узнали на экскурсии?
– Понравилось или нет?
– Что понравилось больше? Почему?
– Кто себя может сегодня похвалить за работу?
– Кто недоволен собой? Почему?
Татьяна Перова
«Экскурсия в осенний парк».
Конспект занятия по экологии в средней группе
ТЕМА : Экскурсия в осенний парк . Золотая осень .
ЦЕЛЬ : учить детей различать наиболее характерное состояние
осенней погоды : холодно, идут дожди, дуют ветры, птицы улетают на юг, с деревьев опадают листья,
провести наблюдение за осенней природой ,
закрепить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветви, листья, упражнять в различении листьев по величине, цвету,
вызывать эстетические переживания от восприятия красоты осенних деревьев ,
развивать наблюдательность, внимание, память, воображение и речь,
воспитывать любовь и бережное отношение к природе, стремление заботиться о ней и беречь.
Ход ЭКСКУРСИИ:
Вводная беседа
Какое время года наступило?
Какие осенние месяцы знаете ?
Какой месяц осени сейчас ?
Мы с вами познакомились с приметами ранней осени . А сейчас наступила самая красивая пора осени – золотая осень .
Мы отправляемся в парк , чтобы посмотреть, как он изменился. Стал ли золотым?
Основная часть (в парке )
Дети, сегодня мы с вами пойдем на экскурсию в парк . Там мы с вами
будем играть, наблюдать, узнаем много, чего вы еще не знаете.
Пришли в парк .
Дети, что вы наблюдаете в небе? (Теплое, но не яркое солнце, в небе облака.)
Что изменилось в природе с наступлением осени ?
Что видите на земле? (Ковёр из осенних листьев , которые шуршат под ногами.) Послушаем это шуршание.
Дети, посмотрите, в парке стало светлее . Как, по вашему, действительно парк стал светлее ? А почему?
Послушайте стихотворение Е. Трутневой «Осень » .
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах –
Это платье золотое
У берёзке на плечах.
Утром мы во двор идём –
Листья сыплются дождём.
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Мы с вами пойдём по парку и понаблюдаем…
Посмотрите на деревья и скажите, что стало с листьями? Они стали желтеть и опадать.
Листьев на деревьях становится меньше.
А теперь, ребята, давайте полюбуемся осенними деревьями . Посмотрите, какие они красивые. Подойдите поближе и попробуйте дотянуться до самой нижней ветки дерева. Какое оно высокое! Это берёза. Расскажите о ней. Какая она? (Рассказы детей.) А какой наряд у клёна? А вот тополь, дуб.
А кто покажет мне ствол дерева? Обхватите его пальцами.
Можно ли обхватить ствол дерева пальцами? Почему нельзя?” Какой
Правильно, ствол у дерева толстый и пальцами его обхватить нельзя.
Поэтому мы попробуем сделать это руками.
Воспитатель предлагает 2-3 детям взяться за руки и обхватить
Ребята, а кто покажет мне ветки? Правильно, а какие они – толстые
или тонкие?
А сейчас посмотрим на листья. Какие они? (Жёлтые, красные,
оранжевые, коричневые, в некоторых местах еще зеленые.)
А листья большие или маленькие?
Правильно, разные, есть совсем маленькие, а вот эти большие.
Давайте соберем листья, но только желтые.
Собирают потом
коричневые, потом только зеленые).
Затем по просьбе воспитателя дети собирают только маленькие
листья, затем большие. Собранные листья соединить в единый букет, и
предложить детям посмотреть, как они плавно и тихо кружась,
опускаются на землю.
Давайте мы тоже покружимся как листики.
Молодцы, красиво. А сейчас мы поиграем.
Игра «Деревья» . Воспитатель говорит : – Дует сильный ветер- у-у –у -у и качает
деревья, все дети качают руками с листьями «Закружились листочки» – дети
кружатся с листьями, подняв руки. «А теперь листочки полетели на землю» .
Дети подбрасывают листья и приседают. «Змейка из листьев» – дети с листьями
берут друг друга за руки и идут змейкой.
Мы уже знаем, что осенью часто идут дожди . Сейчас мы поиграем в игру
«Солнышко и дождик» и посмотрим, кто же из вас самый, внимательный.
Светит солнышко, все бегают, играют.
Но вот пошёл дождик, по сигналу
воспитателя дети бегут под зонтик.
Предложить и другие игры. Перед тем, как дети уйдут из парка , воспитатель
Предлагает полюбоваться красотой осеннего парка .
Тема урока: В гости к осени.
Цель урока: наблюдение за признаками наступления осени в неживой и живой природе.
Задачи урока:
- провести сравнения признаков неживого и живого летом и осенью;
- учить самостоятельно добывать информацию из различных источников, расширить кругозор учащихся;
- конкретизировать понятия “неживая природа” и “живая природа”;
- продолжить формирование навыка узнавания растений опадения листьев, нахождения следов жизнедеятельности животных,
- продолжить развитие эстетического восприятия природы;
- формировать правильное отношение к природным объектам.
Практическая значимость урока:
Изготовлена I часть сборника “Времена
года” (“Осенние приметы и обычаи”) с описанными
признаками и приметами осени (см.
Приложение
1).
Оборудование: папка гербарная с газетами, термометр, коробка для сбора плодов, вертикальный шест (длиной 1,5 м), нож, копалка.
Экскурсия проводилась в пришкольном саду. Подготовительный этап включал в себя составление примерного плана движения, определение мест остановок, выбор наиболее часто встречающихся растений. До начала экскурсии проведена беседа по технике безопасности.
Ход экскурсии
Пусты поля,
Мокнет земля,
День убывает,
Когда это бывает?
Дети. Это бывает осенью. В загадке есть подсказки: все убрано с полей; земля, мокрая от дождей; день становится короче.
Учитель. Итак, мы с вами пришли в наш школьный сад. Он дружелюбно и приветливо принимает нас и хочет поведать свои природные тайны. У него их очень много. За одну экскурсию мы все не сможем разгадать, поэтому будем приходить сюда чаще, и каждый раз открывать что-то новое.
В осеннем парке золотом
Вальсирует листва берез…
Посмотрите вокруг себя.
Какие тела природы вас
окружают?
Дети. Воздух, растения, птицы, почва…
Учитель. На какие группы разделим природные тела?
Д. Неживая и живая природа.
У. Как же будет звучать тема нашего урока?
Д. В гостях у осеннего сада.
У. Хорошо. Наш сегодняшний урок будет необычным, он проходит не в классе, а на природе, и все вы готовили свои проекты к этому уроку, работая в группах, помогая друг другу и отбирая нужный материал.
И, коли речь сегодня пойдет об осени, послушаем, что же интересного вам удалось отыскать о каждом осеннем месяце и народных приметах сентября, октября и ноября.
Дети защищают свои проекты: 1 группа готовила “Странички сентября”, 2 группа – “Странички октября”, 3 группа – “Странички ноября”.
У. Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с
заданием. Соединив все эти “Странички…” вместе,
у нас получилась I часть сборника, название
которому мы придумали вместе – “Времена года.
Осень”. Следующие части сборника появятся с
приходом следующего времени года.
Впереди у нас
новые проекты, а пока продолжим разговор об
объектах неживой природы, т.к. приближение нового
времени года показывает изменение температуры
воздуха.
У меня в руках прибор для измерения температуры – термометр.
Посмотрим, сколько он показывает градусов? Кто дома следит за температурой воздуха? Покажите, как определить?
Следуют ответы детей. Если дети затрудняются ответить, либо отвечают неточно и неполно, то учитель вносит ясность и обобщает ответы учащихся.
У. Надо посмотреть на цифру, стоящую около деления шкалы у верхнего конца подкрашенной жидкости. Сегодня … градусов тепла.
Воздух и поверхность Земли нагревает солнце. Летом солнце было высоко и светило ярко, поэтому температура достигала 35-40 градусов. Чтобы проследить за высотой солнца, выполним небольшую практическую работу.
Существует прибор для изменения высоты солнца,
называется этот прибор гномон. К сожалению, у
нас нет настоящего прибора, поэтому мы
воспользуемся вот чем: посмотрите на шест у меня
в руках, его длина 1,5 м, как и у настоящего прибора
и внешне наш шест напоминает гномон.
Ставят
гномон на горизонтальной площадке. В полдень,
когда солнце расположено выше всего над
горизонтом, тень от стержня самая короткая и
направлена на север.
Я продолжу беседу, а вы понаблюдайте, как расположена тень от нашего “прибора” и как эта тень будет двигаться.
Если мы посмотрим на небо, что можем увидеть там?
Д. Облака.
У. Что собой представляет облако?
Д. Это множество капелек, собранных вместе.
У. Правильно. И, если облако состоит их мельчайших капелек воды или маленьких кристалликов льда, то осадков не будет. А вот когда капельки соединяются вместе, они становятся тяжелыми и выпадают в виде дождя.
Но если в облаке температура ниже нуля, то выпадет снег.
О следующем объекте неживой природы вы узнаете из загадки:
Я березку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу.
А меня не видать,
Кто я? Можешь угадать?
Д. Это ветер.
У. Нас окружает воздух, который мы не видим, но
чувствуем его движение.
Это движение есть ветер.
Он может быть легким дуновением, а может вырвать
дерево с корнем.
Итак, подведем итог. Какая погода бывает осенью?
Д. Осенняя погода становится прохладной, дождливой, ветреной.
У. Все эти особенности вызываются изменениями состояния воздуха, который окружает Землю, его нагреванием или охлаждением.
Обратимся к нашему самодельному “гномону”. Обратите внимание. Тень от него сдвинулась на уже довольно приличное расстояние и стала гораздо длиннее. Это лишь доказывает наше предположение о том, что с помощью данного прибора можно измерить высоту солнца. С более точным измерением вы познакомитесь в старших классах.
Ребята, а сейчас перечислите, кто относится к телам живой природы?
Д. Растения, животные, человек.
У. Верно, но сегодня мы будем говорить о растениях и животных.
Послушайте, пожалуйста, сказку и скажите, прав ли был тополь?
В сказке названо это растение, т.к. в школьном
саду произрастает много тополей, что наглядно
для детей.
У. “Жила девочка Маринка и очень она любила ходить в зеленый лес. Но вот наступила осень, листья начали желтеть и падать. Стало ей очень грустно, и решила она помочь деревьям. Взяла девочка дома клей, нитки и побежала к своему любимому старому тополю. Стала последние листочки к веткам привязывать да приклеивать. Но тут прилетел ветер, и послышалось ей, что зашушукались листья над головой: “Что ты мне спать мешаешь?”
Я не хотела вас будить, я листочки вам подклеиваю.
Эх, добрая душа! Дни все короче, света все меньше, значит, пора деревьям спать.
В листьях крохотные зеленые зернышки, живые заводики, исчезли, растворились, как сахар в воде. Не стало зеленых зернышек, но остались желтые, оранжевые, красные. Вот листья и разукрасились. А потом они высохнут и опадут.
Кто вас будет кормить всю зиму? – заволновалась Маринка.
А я ни есть, ни пить не хочу. Зимой так спится
хорошо. Мы, деревья, сами сбрасываем листья. Если
все листья оставить, зимой на ветках вырастут
такие сугробы, что не выдержат они, сломаются от
тяжести.
Поняла Маринка, что не надо мешать деревьям в их жизни, и почудилось ей, что старый тополь тихонько похрапывает”.
Согласны ли вы с тем, что не надо “мешать деревьям в их жизни”?
(Ответы детей).
У. Подойдем к тополю, посмотрим вокруг на опавшие листья. Вот ветерок оторвал и подхватил листочки. Давайте соберем разной окраски листья в гербарную папку, а на следующих уроках внимательно их рассмотрим и найдем признаки сходства и различия.
У. Ребятишки, а как называются деревья, которые сбрасывают листья на зиму?
Д. Их называют л и с т о п а д н ы м и.
У. Сейчас быстренько подбегите к деревьям, о которых есть загадка:
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
(Дети подбегают к ели).
У. На эту загадку можно ответить еще так:
сосна. Подбегите к соснам. (Дети разбегаются и
встают к соснам, затем снова подходят к учителю). Как
отличить ель от сосны? Присмотритесь к листочкам,
они называются хвоинками.
Потрогайте их,
сравните длину и как они крепятся на стебле.
Д. Хвоинки жесткие, колкие; у сосны они длиннее и сидят по две, а у ели – по одной.
У. Молодцы. Посмотрите под деревья, как много лежит хвоинок. О чем это нам говорит?
Дети с помощью учителя делают вывод: Ель и сосна сбрасывают листья – хвою не сразу, как листопадные растения, а постепенно. Поэтому они все время стоят зелеными; называются такие растения в е ч н о з е л е н ы м и.
У. Посмотрите и скажите, что растет у нас под ногами?
Д. Растет трава – травянистые растения.
У. В каком состоянии вы видите растущие в саду травянистые растения?
Д. Многие травы завяли, пожелтели, но есть с зелеными листьями, а на клумбах еще цветут.
У. Под нашими ногами многолетняя трава. Назовите знакомые вам растения.
Дети называют известные им растения; если могут
кратко рассказывают о них; срывают листья (и, если
есть, соцветия) растений в гербарную папку, а
плоды и семена в коробку.
У. Ребята, осмотритесь вокруг и скажите, какие животные “присутствуют” на экскурсии вместе с нами?
Д. Вороны, воробьи, грачи, бабочки, мухи.
У. Как мало животных в осеннем саду. Их было здесь столько же летом?
Д. Конечно, нет. Мы видели много жуков, бабочек, шмелей, комаров, а сейчас они попрятались. Потому что стало холодно, а тело у них тонкое, нежное.
У. Назовите группы, к которым относятся перечисленные животные.
Д. Насекомые и птицы.
У. Назовите признаки насекомых.
Д. 6 ног, на голове пара усиков, 2 крыла, на брюшке полосочки-насечки.
У птиц тело покрыто перьями, на голове 2 глаза и клюв, 2 крыла, пара ног, хвост.
У. Почему же птицы осенью улетают на юг?
Д. Становится холодно, а самая главная причина – зимой им нечего есть.
У. Докажите, ведь люди зимой подкармливают птиц, значит, они могут пережить зиму рядом с человеком.
Д. Насекомые прячутся, водоемы замерзают,
семена с растений падают на землю и засыпаются
снегом, поэтому птицы отправляются в теплые края.
Где много корма.
У. Как находят они путь в Африку или в Индию, в Туркмению или Австралию вы узнаете на уроках биологии, а на вопрос “зачем поют птицы?” ответ найдем на весенней экскурсии. А пока:
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Все грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой.С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Так написал о том, о чем мы с вами говорили в осеннем саду, замечательный русский поэт Афанасий Фет.
Заканчивая экскурсию, хочу отметить: вашу заинтересованность в изучении объектов природы, вашу помощь в отыскании ответов на вопросы, которые ставят перед нами растения и животные, и, конечно же, вашу подготовку проектов и их защиту. Молодцы, ребята!
Благодарю за ваш труд по сбору листьев и плодов!
Тина Матрёнина
План-конспект экскурсии в осенний лес «Глазами природы» с детьми 6–8 лет
Актуальность
В настоящее время интересы детей чаще всего связаны с техникой.
Дети мало контактируют с природой, редко гуляют в лесу в связи с занятостью родителей. Ребята, живущие в городе, не слыша трелей соловья, пения птиц и шуршания листьев из-за гула машин. В связи с этим, мы хотим обратить внимание детей к природе вокруг нас, к простым явлениям окружающего мира осенью, стимулируем любознательность и интерес детей к осеннему лесу, его обитателям и предметам. Фототерапия помогает детям сконцентрировать внимание на особенно важном для них, сфокусировать свой взгляд на чем-то необычном рядом с нами.
Возраст детей: 6-8 лет
Цель прогулки: формировать культуру общения с природой.
Задачи прогулки:
Образовательные:
1. Обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях.
2. Учить видеть взаимосвязи и взаимозависимости в природе, самостоятельно устанавливать простейшие причинно – следственные связи.
3. Сформировать знания об осеннем лесе, его обитателях и особенностях.
Развивающие:
1. Развивать восприятие цвета, формы и величины, тактильное, зрительное и слуховое восприятие.
2. Развивать внимание, память, логическое мышление, воображение.
3. Развивать навыки наблюдения за изменениями в природе, вызвать желание на самостоятельные исследования.
Воспитательные:
1. Воспитывать у детей бережное отношение к лесу, его обитателям (животным, растениям, грибам).
2. Стимулировать любознательность детей.
3. Воспитывать правильное поведение в лесу.
Оборудование и материалы: разноцветные корзины (коробки, пакеты, контейнеры, папки) красного, желтого и зеленого цветов; крупа, семечки и хлеб; фотоаппарат, картинки с изображением листьев разных деревьев и предметов в лесу.
1. Вступительная беседа.
2. Основное содержание.
3. Подведение итогов.
Место проведения экскурсии: лес (п Кугеси).
Подготовка учителя к экскурсии:
1. Спланировать маршрут экскурсии.
2. Приготовить оборудование и материалы для проведения экскурсии.
3. Провести беседу о временах года и их признаках, об охране природы.
Подготовка учащихся к экскурсии:
1. Рассматривание иллюстраций.
2. Чтение стихов.
3. Загадывание загадок.
4. Чтение рассказов о диких животных.
5. Слушание музыки «Осенняя песня» П. И. Чайковского.
6. Побеседовать с учащимися о различных видах растений: деревьев, кустарников, мхов.
Ход экскурсии.
Организационный момент.
Ознакомление учащихся с правилами поведения в лесу и техникой безопасности во время экскурсии.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами идем на прогулку в осенний лес. Перед тем, как выйти, давайте повторим правила поведения в лесу. (Дети отвечают)
В лесу нельзя: громко говорить (кричать, включать громко музыку, рвать с корнем цветы, грибы, ломать ветки деревьев, разжигать костры, разорять гнезда, муравейники, стрелять из рогатки в птиц, оставлять за собой мусор, разбивать стеклянную посуду, курить.
В лесу можно: разговаривать тихо, кормить животных и птиц, вешать кормушки для птиц, собирать листья, шишки, цветы (без корня, ходить по дорожкам, трогать деревья, сидеть на пеньке, наблюдать за животными.
Основная часть.
Учитель: Вот мы и пришли в лес. Назовите мне правила, которые мы с вами говорили? (Дети повторяют). Здесь нельзя кричать, потому что животные которые здесь живут могут испугаться, убежать и тогда Вы не сможете их увидеть. Поэтому сегодня мы с Вами будем разговаривать шепотом. Мы пришли в гости в лес, в гости к белочкам, ежикам и другим животным. А кто еще живет в лесу? (Дети отвечают).
Если на деревьях, листья пожелтели.
Если в край далекий, птицы улетели.
Если небо хмурится, если дождик льется,
Это время года, как оно зовется?
Учитель: В лесу есть множество интересных предметов, которые мы с Вами сейчас увидим. Сейчас осень, а осенью в лесу становится холодно, дует ветер, иногда идет дождь, листья на деревьях тоже замерзают, становятся красными, желтыми, зелеными и падают на землю.
Посмотрите, как много листьев, как разноцветный ковер у нас под ногами. Сейчас мы с Вами будем их собирать.
Игра «Собери по цвету»
Учитель: Вот у нас три корзины. В каждую нужно сложить листья его цвета. В зеленую корзину – зеленые листья, в желтую – желтые, в красную – красные. Собираем только самые красивые листья, чистые, аккуратные. Большие и маленькие. Гладкие и шероховатые. Разные. (Дети собирают)
Игра «Найди такой же»
Учитель: Молодцы! А теперь давайте разглядим, какие вы собрали листья. Посмотрите на мои картинки и ответьте на вопрос: есть ли у нас вот такой лист? А вот такой? Давайте попробуем их найти. (Дети ищут)
Упражнение «Лесная находилка»
Учитель: В лесу есть не только листья, у некоторых деревьев есть шишки. Например, у елки или сосны. Давайте найдем их? А может быть нам попадутся по дороге желуди? Или какие-нибудь красивые веточки? Или пень? Мох? Может быть мы увидим нору или дупло? Или муравейник? А может быть животных? (Дети внимательно разглядывают лес вокруг себя).
Упражнение «Помоги животным»
Учитель: В лесу живет много животных. Давайте вспомним их. Кто живет в лесу? А что делают животные в лесу осенью? Правильно, готовятся к зиме. Делают запасы, собирают еду и складывают ее к себе в домик. Вот, например, белка любит кушать семечки. Давайте покормим ее. Она обязательно прибежит и заберет их к себе в дупло. А что едят птички, когда становится холодно? Посмотрите, в нашем лесу на деревьях добрые люди повесили кормушки. Зачем они? (Ответы детей) Давайте покормим птичек. Они очень любят крупу и хлеб. (Дети кладут корм для птиц в кормушки и наблюдают, как они подлетают и кушают).
Упражнение «Минута тишины»
Учитель: Сейчас мы с Вами будем слушать лес. Если закрыть глаза, сколько разных звуков можно услышать? (Дети закрывают глаза и внимательно слушают окружающие их звуки). Что Вы услышали? (Ответы детей) А слышали как стучит кто-то? Это дятел. Давайте попробуем разглядеть его среди ветвей деревьев.
Игра «Звуки животных»
Учитель: А теперь я предлагаю вам изобразить те звуки, которые вы сейчас услышали (звук дятла, фырканье ежика, трель соловья, чириканье воробья, шуршание листьев).
Заключение
Упражнение «Фототерапия»
Учитель: Видите, ребята, как много всего интересного в лесу мы увидели. Давайте запечатлим эти моменты на память. Я предлагаю Вам сделать фотографии. Каждый из Вас сможет сам сфотографировать в лесу то, что Вам больше всего понравилось. Давайте попробуем. (Дети фотографируют)
Учитель: На этом наша экскурсия заканчивается, нам пора возвращаться в школу.
В школе – создание коллективного коллажа с использованием собранных природных материалов и фотографий.
Список литературы:
1. Скоролупова О. А. Дикие животные. М. : Издательство Скрипторий, 2006.
2. Сладков Н. Разговоры о животных. М. : “Стрекоза – Пресс”, 2002.
3. Соболева А. В. Загадки – смекалки. Практическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей. M.: Издательство “Гном и Д”, 2000г.
4. Сурова, Дрызлова: Находилки. Гуляем и играем – познаем мир.
М: Манн, Иванов и Фербер, 2015 г.
Публикации по теме:
Цель: Расширить и закрепить представление детей об осени.
Обратить внимания на изменении природы, как лес выглядел летом, и что случилось.
Конспект НОД по познавательному развитию с гендерным подходом в средней группе (4–5 лет) «Путешествие в осенний лес» Конспект занятия по познавательному развитию с гендерным подходом в средней группе (4-5 лет) «Путешествие в осенний лес» Образовательная.
Конспект НОД с детьми младшего возраста «Путешествие в осенний лес». Образовательная область: познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: речевое развитие Тип занятия: интеллектуально – развивающее.
Конспект открытого занятия с детьми средней группы «Путешествие в осенний лес» Путешествие в осенний лес. Программное содержание: закрепить у детей знания по теме «осень», учить отвечать и обосновывать свои ответы,.
Тема занятия по рисованию: «Осенний лес» Возраст детей: 5-6 лет. Интеграция всех образовательных областей. Цель: активизировать и поощрять.
Осенняя
экскурсия в природу «В гости к деревьям».
Цели:
Провести наблюдения за изменениями в неживой природе.
Учить нахождению признаков отличия растений осенью в сравнении с летом.
Продолжить формирование понятий «неживая природа», «живая природа», актуализировать представления о жизненных формах растений.
Учить наблюдению за поведением животных.
Продолжить формирование умения эстетически воспринимать природу вокруг себя. Показать детям, что природа прекрасна во все времена года.
Формировать представления об экологических связях и зависимостях явлений и объектов живой природы.
Учить правильному сбору природного материала.
Оборудование: папка для сбора листьев, лупа, коробка или корзинка для сбора плодов, плакат, сигнальный флажок.
Беседа по технике безопасности и по правилам поведения в природе.
Ход экскурсии.
Учитель :-
Ребята, сегодня мы с вами отправляемся
на прогулку в парк. Я получила письмо
от «деревьев» и они приглашают нас к
себе в гости.
Разноцветный парк,
Разноцветный сад,
Листопад начался!
Начался листопад!
Под ногами у ребят
Листья весело шуршат!
Посмотрите вокруг, какое великолепие красок нас окружает, послушайте звуки природы, шелест листьев. Мне вспоминаются слова великого русского поэта А. С. Пушкина:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…
О какой поре пишет поэт?
Дети: Об осени.
Учитель: Назовите слова, которые подтверждают ваше предположение.
Учащиеся: Золотая одежда леса, природы увяданье.
Учитель: А почему листья на деревьях становятся желтыми, а затем опадают?
Учащиеся: Из-за похолодания питательные вещества перестают поступать к листьям, и ветер срывает их.
Учитель: Ребята,
обратите внимание на то, откуда деревья
начинают желтеть.
Осенью воздух холодный
и поэтому деревья начинают желтеть с
вершины, где они менее защищены от ветра.
Учитель: Перечислите все то, что относится к природе.
Дети: Дерево, куст, трава, ворона, собака, камень, небо, солнце и т. д.
Учитель: Как много вы назвали предметов, но вот беда – вы забыли, что природа не сделана руками человека. Давайте исправим наши ошибки и четко назовем объекты природы: облака, небо, солнце, растения, животные.
Учитель: Все то, что вы перечислили, можно разделить на 2 группы. Назовите их.
Дети: Неживая и живая природа.
Учитель: Я загадаю загадки, а вы, не называя отгадок, скажите о какой природе идет в них речь.
Не зверь, а воет. (Ветер)
Шел долговяз, да в землю увяз. (Дождь)
Без огня горит. (Солнце)
Дети: В этих загадках упоминается неживая природа – ветер, дождь, солнце.
Учитель: Подставьте
свои щечки к солнышку.
Что вы чувствуете?
Ученики: Немного тепла.
Учитель : Вспомните, как чувствовали солнышко летом?
Дети: Солнце светило очень ярко, поэтому было жарко.
Учитель: Какое положение занимало солнце на небе летом?
Ученики: Оно было высоко.
Учитель: Как расположено сегодня?
Дети: Ниже, поэтому и греет слабо.
Учитель: Отгадайте, что это?
Крупно, дробно, зачастил
И всю землю напоил.
Учащиеся: Это дождь .
Учитель: Много дней уже идет дождь, «небо будто прохудилось». Сравните по продолжительности и температуре летний и осенний дождь.
Учащиеся: Осенью он долгий и не такой теплый. А летом можно под дождем купаться, радоваться прохладе, которую он дает в жару.
Учитель: Посмотрите на небо. Почему не видно солнца?
Летят орлицы по синему небу,
Крылья
распластали.
Солнышко шептали.
Дети: Мы видим облака.
Учитель: Часто ли плыли облака по летнему небу? Дети: Нет, редко.
Учитель: Кого они вам напоминают?
Учитель: О каком объекте неживой природы мы еще не беседовали? Послушайте подсказку.
Неизвестно, где живет.
Налетит – деревья гнет.
Засвистит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймешь.
Дети: Это ветер , если он дуст сильно, то деревья сгибаются и даже могут сломаться. А когда дует на воду в речке, то она рябит. Поэтому его называют озорником.
Учитель: Сделаем вывод. Какие изменения происходят в неживой природе осенью?
Дети: Солнце светит и греет слабее, по небу часто плывут облака, усиливается ветер, часто идет дождь, становится прохладнее.
Учитель: А
сейчас поиграем. Я буду читать загадки
о природе. Кто догадается о ком она, тот
должен бежать к «своей отгадке».
Ствол белеет,
Шапочка зеленеет.
Стоит в белой одежке,
Свесив сережки.
Ребенок бежит к березе и называет признаки, по которым отгадал. (Белый ствол, ветки свешиваются, сережки).
Учитель : Следующая загадка.
В красном платьице девица
Вышла с осенью проститься,
Осень проводила
Платье снять забыла.
Дети: Это рябина. Признак – красные плоды. Они украшают дерево, поэтому люди сравнивают с девицей.
Учитель : А вот еще одна загадка.
Что же это за девица?
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
Ученики: Это ель. Признак – иголки, которые являются листьями. Они опадают не сразу, а постепенно, поэтому дерево всегда зеленое.
Учитель: Молодцы,
отгадали все загадки правильно, да и
бегаете очень хорошо.
Итак, вы назвали: береза, рябина, ель. Каким общим словом можно их определить?
Ученики: Это деревья.
Учитель: Какой одинаковый признак вы увидели?
Дети: Один главный ствол.
Учитель: Послушайте внимательно следующую загадку.
Как была молода – была бела,
А как постарела – то покраснела.
Дети: Калина. Весной цвела белым цветом, а сейчас на ней плоды висят красные.
Учитель : А это что за растение?
Стоит зеленый кустик
В красный горошек,
А тронешь – укусит .
Учащиеся: Это шиповник, у него сейчас красные плоды, а на стебельках острые шипы.
Учитель: Каким общим словом назовем калину, шиповник?
Дети: Кустарник, потому что у них несколько стеблей растут из земли.
Учитель: Сейчас
будем собирать упавшие с растений
листочки.
Посмотрите на их окраску,
форму, на выемки по краям пластинки.
Постарайтесь выбрать, на ваш взгляд,
самые красивые из них. Мы листья положим
в газеты, а затем в гербарную папку и
засушим. На следующих уроках поиграем
в игру: «С какого растения эти листочки»,
согласны? Тогда за работу.
Учитель: Сейчас проверим, кто из вас самый наблюдательный. С какого дерева больше всего упало листочков?
Учащийся: Я не знаю, как называется дерево, но на нём висят «парашютики».
Учитель: Это плоды интересной формы, мы их тоже соберём в гербарий. А растение называется – клён американский . Вы знаете клён с пальчатыми листочками, найдите их. Посмотрите на них внимательно и вы увидите признаки различия.
Учитель: В последующих наших наблюдениях мы выясним: какое растение последним сбросит листья. Как называется это явление природы?
Дети: Листопад.
Учитель: Листопад – это когда деревья сбрасывают листву,
готовятся к зимним холодам.
Листочки
укроют землю сплошным ковром и защитят
корни деревьев от морозов. Земля под
опавшими листьями глубоко не промерзнет,
под тяжестью снега сильно не уплотниться,
сохранит воздух, что очень важно для
различных обитателей почвы, которые
рыхлят землю и делают ее плодородной.
Весной под опавшей листвой земля дольше
сохраняет влагу растаявшего снега.
Опавшие листья на земле – это не мусор,
они нужны почве и растениям, которые на
ней растут.
Листопад, листопад
Листья желтые летят
Под ногами шуршат
Скоро станет голым парк
Учитель: А сейчас поиграем в игру «Мы осенние листочки».
Мы – листочки, мы – листочки,
Мы – осенние листочки.
Мы на веточке сидели,
Ветер дунул – полетели.
(Дети стоят врассыпную, руки с листочками подняты вверх – раскачивают ими).
Мы летали, мы летали,
А потом летать устали.
Перестал дуть ветерок –
Мы присели
все в кружок.
(Дети разбегаются в разные стороны, помахивая листочками – приседают, поднимая листочки над головой).
Ветер снова вдруг подул
И листочки быстро сдул.
Все листочки полетели
И на землю тихо сели.
(Вновь разбегаются, помахивая листочками, подбрасывают их вверх, изображая листопад).
Учитель: Давайте пойдём тихонько к кустику сирени. Я вижу на ней живые существа. Кто притаился среди листочков?
Ученица: Я вижу бабочку и кого-то, похожего на осу.
Учитель: Это цветочная муха. В отличие от бабочки у неё два крылышка. Что видно ещё на их теле?
Дети: Усики, ножки, красивая окраска.
Учитель: Каким общим словом назовем этих животных?
Дети: Это насекомые .
Учитель: А теперь понаблюдаем за удивительным животным. Что оно делает? Посмотрите внимательно в лупу.
Учащиеся: Паучок плетет
свою паутинку.
Учитель : Зачем он это делает?
Дети: В неё ловит мух, маленьких жучков, бабочек, а потом их кушает.
Учитель: К какой природе относятся увиденные нами животные?
Ученики: Это живая природа, они двигаются, кушают, плетут паутину или строят домики.
Учитель: Присмотритесь к зеленой травке. Кто там прыгает?
Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет.
Крошки собирает.
Дети: Воробей . Он покрыт серыми перьями, живем во дворе рядом с человеком.
Учитель: Что он делает?
Дети : Клюёт семена травы.
Учитель: Растение называют горец птичий, или птичья гречишка потому, что многие птицы любят полакомиться его семенами.
Учитель: А каких еще вы видели птиц во время нашей экскурсии?
Вот
и подходит к концу наше путешествие в
осеннюю природу. Сколько разных признаков
вы увидели в неживой и живой природе.
Когда будете возвращаться из школы
домой или гулять с друзьями, постарайтесь
понаблюдать за проплывающими листьями,
отлетающими в тёплые края птицами,
последними насекомыми, послушайте звуки
капель дождя и шелест листвы и многое
другое, чем богата родная природа. На
последующих уроках вы расскажите обо
всём, что увидите и услышите в природном
окружении. А в завершении послушайте
стихотворение.
Промелькнуло быстро лето,
Пробежало по цветам,
За горами бродит где-то
И без нас скучает там.
В двери к нам стучится осень,
А за осенью – зима
Мы её не ждём, не просим,
А она идёт сама.
(В.Маликова и Л.Некрасова)
Учитель: Грустим ли мы с вами о лете?
Дети: Конечно, но оно вернется через год. Это закон природы.
Учитель: Итак,
мы завершили небольшую экскурсию в наш
осенний дивный уголок природы. Что вы
узнали, что вас поразило, что вы увидели
и услышали в природе? Попробуем об этом
в школе нарисовать.
Возможно, кто-то
придумает небольшой рассказ или сказку,
которую мы с удовольствием послушаем.
| A | желудь, активность, миндаль, янтарь, яблоко, яблочный сидр, яблочный пирог, осень |
| Б | обратно в школу, тюк сена, бейсбольный мяч, одеяло, ботинки, яркий, коричневый, горящий |
| С | конфеты, каштан, чили, паутина, День Колумба, соревнование, кукуруза, кукурузный лабиринт, костюм, клюквенный соус, урожай |
| Д | лиственные, декорации, декабрь, летнее время, олени |
| Е | земляной, образование, выборы, очаровательный, приятный, равноденствие, баклажан |
| Ф | осень, листопад, фермер, застолье, фестиваль, камин, дрова, фланель, флис, туман, лес |
| Г | игра, призрак, имбирь, золотой, тыква, зерно, кузнечик, серый, порывистый, гимнастика, гуси |
| Н | привычки, Хэллоуин, урожай, урожай луны, сено, обогреватель, спящий режим, походы, рог изобилия, скачки |
| я | Бабье лето, вдохновение, насекомые |
| Дж | Фонарь Джека, варенье, жокей |
| К | катидид, чайник |
| л | поздний, лист, листья, бревна, коробка для завтрака |
| М | великолепный, лабиринт, клен, маска, Мэйфлауэр, миграция, миграция, месяцы, лунный свет, грибы |
| Н | Индеец, природа, ноябрь, орехи, гнездо |
| О | Октябрь, открытый дом, апельсин, фруктовый сад, снаружи, заросший, сова |
| Р | груша, пекан, ореховый пирог, хурма, пикник, Пилигрим, шишка, планировка, детская площадка, предзимний, тыквенный, тыквенный пирог |
| В | одеяло, защитник, пчелиная матка |
| Р | дождевик, дождливый, грабли, митинг, жатва, отдых, красный, расслабляющий, воссоединение, спелый, ревущий, шуршащий |
| С | чучело, шарф, страшный, живописный, школа, семена, сентябрь, прижаться, сырой, захватывающий, паутина, жуткий, кабачок, белка, начинка, поставка, свитер, сладкий картофель |
| Т | обучение, температура, День Благодарения, туризм, турнир, путешествие, угощение, сумка для угощения, трюк или угощение, индейка, поворот |
| У | непредсказуемый, зонтик |
| В | разнообразие, овощи, День ветеранов, яркий, визуальный, яркий, голосование |
| Вт | грецкий орех, тепло, погода, паутина, выходные, увядание, ветрено, зима, чудесный, лесной массив, шерсть |
| Х | дополнительный слой, ланч-бокс, расслабляющий, EquinoX |
| Д | батат, желтый, пряжа |
| З | молния, лабиринт, кукурузный лабиринт, кабачок |
Наедине с природой: более 160 слов о природе на английском языке
Вы когда-нибудь мечтали о большом саду, полном фруктов, овощей и цветов?
Чтобы вырастить свой собственный сад, вам нужно будет посадить несколько семян, регулярно поливать и заботиться о маленьких ростках (маленьких растениях), пока они не вырастут в съедобные (то, что вы можете есть) и декоративные (что-то красивое) взрослые растения.
Посадка сада и уход за ним очень похожи на пополнение словарного запаса !
Во-первых, вам нужно найти новые слова из словарных списков; это этап «посадки семян».
Далее вам нужно выучить значения слов в вашем списке; это этап «полива».
Кроме того, вам понадобятся забавные упражнения для расширения словарного запаса. Думайте об этом как о шаге «прорастания», когда ваш словарный запас начинает действительно расти.
Со временем ваш словарный запас английского языка обязательно пополнится, если вы позаботитесь о нем!
Семена, которые мы собираемся посадить сегодня, связаны с словами о природе на английском языке .
Многие слова о природе в этом списке лучше подходят для изучающих английский язык от среднего до продвинутого уровня , , но есть много слов, которые могут выучить и новички, изучающие английский язык, !
Так как в этом списке более 160 слов , независимо от вашего языкового уровня, вы обязательно подберете красивый словарный запас природы!
Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы
можно взять куда угодно.
Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Лучший способ практиковать слова о природе на английском языке
Долговременная память — это место, где знания и словарные слова сохраняются в течение длительного времени. Это означает, что как только слово окажется в вашей долговременной памяти, вы сможете использовать его через неделю, через месяц или даже через год.
Хотя запоминание списков слов может быть быстрым способом изучения словарного запаса природы, простое запоминание не часто приводит к долговременной памяти .
Чтобы переместить слова из краткосрочной памяти в долговременную, вы должны сделать слова значимыми для вас .
При изучении нового слова попробуйте использовать его в полном предложении и запишите это предложение в блокнот.
Во многих случаях вы можете использовать несколько слов, связанных друг с другом, чтобы помочь вам запомнить их значение.
Например:
Кора на ветке сосны грубая.
Чтобы продвинуться в своей практике, попробуйте отправиться на прогулку на природу. Пока вы идете, создавайте предложения и описания того, что вы видите.
Например:
Есть кусты и пещера у водопада .
А еще лучше запишите эти предложения или возьмите с собой диктофон! Это отличный способ использовать слова природы и записывать описания, которые вы создаете, чтобы просмотреть их позже.
Теперь, когда вы готовы посадить и вырастить свой словарный сад английского языка, давайте рассмотрим более 160 самых популярных слов о природе на английском языке.
Описание природы
Помимо настоящих названий растений и ландшафтов, важно уметь точно описывать эти существительные (люди, места или вещи).
Описание природы не только углубляет ваше понимание и запоминание этих слов природы, но также позволяет вам нарисовать картину для слушателя, если вы забыли конкретное слово природы.
Например, если вы забыли слово цветок на английском языке, вы можете использовать его описание, чтобы помочь кому-то понять вас.
Они прекрасны, когда цветут, а летом растут в саду.
Очевидно, вы могли бы использовать цвет для описания слов природы, но поскольку вы, вероятно, уже знаете английские слова, обозначающие цвета, мы будем использовать ваше время более разумно.
Описание цветов, растений и деревьев
Выучите следующие 17 прилагательных (слов, описывающих существительные) и их значения, чтобы с легкостью описывать цветы, растения и деревья.
Lush — растения и цветы, которые хорошо выросли
Травяной — используется для описания лугов и полей с большим количеством травы или зеленых растений
Цветочный — используется для описания садов или ландшафтов с большим количеством цветов
Vivid — что-то яркое или красочное
Abloom – используется для описания цветов или групп цветов, которые цветут
.
Яркий — что-то яркое и привлекающее внимание
Плотный — используется для описания растений, которые растут близко друг к другу и сквозь которые трудно разглядеть, потому что они очень густые
Землистый — что-то, что содержит или выглядит как земля или грязь
Разнообразный — используется для описания сада или ландшафта с большим количеством различных растений
Скудный — используется для описания ландшафта с очень небольшим количеством растений
Сухой — без воды
Без растений — без растений
Мертвый — используется для описания растений, которые больше не живут
Перенасыщение — используется для описания растений, у которых было слишком много воды или дождя
Затопленный — используется для описания ландшафтов, покрытых водой из-за разлива рек или озер
.
Цветение — используется для описания того, когда на растениях впервые появляются цветы
.Бутонизация — используется для описания первой стадии цветения
Описание ландшафтов и геологических особенностей
Следующие 12 прилагательных можно использовать для описания ландшафтов и геологических объектов (вещей, встречающихся в природе, которые не являются растениями или животными).
Холмистый — ландшафт с множеством холмов
Горный — ландшафт с большим количеством гор
Волнистый — используется для описания воды с бурной водой
Катящийся — используется для описания ландшафта с множеством холмов, который напоминает (выглядит) океанские волны
Stormy — описывающие сильный дождь, молнии, гром и ветер
Туманный — пейзаж с легкой дымкой дождя в воздухе; океаны и водопады часто создают туман
Холодный — экстремально холодный
Пустыня — голый ландшафт, где мало растений
Нетронутый — ландшафт, не измененный человеком
Нетронутый — пышный пейзаж, который кажется нетронутым или «идеальным как на картинке»
Тропический — теплый пейзаж с джунглями и пальмами; распространен на островах у экватора
Засушливый — сухой ландшафт с очень небольшим количеством осадков
Описание погодных условий
Следующие 18 прилагательных можно использовать для описания погодных условий на английском языке.
Солнечно — много солнца
Влажный — много влаги в воздухе
Душно — так жарко, что некомфортно
Мрачно — Пасмурно и серо
Дождь — сильный непрерывный (продолжающийся) дождь
Сухой — небольшой дождь или его отсутствие
Облачно — небо в основном покрыто облаками
Туман — используется для описания пейзажа с большим количеством тумана (легкое облако на уровне земли)
Ясно — Без облаков и дождя
Хрустящие — описывающие холодную температуру
Прохладный — слегка холодный или прохладный
Ветрено — сильный ветер
Ветер — то же значение, что и ветрено , но ветер менее сильный, чем ветер
Мокро — Пейзаж после сильного дождя
Ясная — Погода ясная и теплая
Мягкий — приятный или не слишком теплый
Неподвижный — Без ветра
Пасмурно — много облаков на небе, но дождя почти нет
Разговоры о видах растений и частях растений
Теперь, когда мы научились описывать природу, давайте узнаем о вещах, которые мы можем найти в природе, и о том, как рассказать о них больше!
Маленькие и тонкие растения
Куст — растение, растущее близко к земле; он широко разрастается и имеет листья
Кустарник — другое слово для куст
Живая изгородь — похожа на куст , но часто подстрижена под прямоугольник; они часто окружают дома или используются для создания границы или забора
Трава — растение, широко растущее на полях и лугах; также часто встречается на приусадебных газонах
Мох — мягкое растение, растущее на камнях и деревьях; похоже на зеленый ковер
Гриб — гриб, растущий в темных местах; некоторые можно есть, а другие ядовиты
Травы — различные растения, используемые для придания вкуса пище (базилик, кинза, мята, и т.
д. .) или как лекарство или чай
Папоротник — древнее (очень старое) растение, листья которого похожи на перья
Тростник — растение, похожее на высокую траву и растущее на заболоченных местах и болотах
Бамбук — растение, похожее на длинные стебли дерева и произрастающее в тропических местах
Плющ — растение с пятиконечными листьями, которое растет близко к земле и лазает по деревьям и зданиям
Ядовитый плющ — вид плюща, вызывающий сильный зуд и сыпь при прикосновении
Основные части растений
Семена — какие растения вырастают из
Корень — часть растения, которая остается под землей и поглощает воду
Стебель — часть растения, которая растет вверх и держит цветок
Стержень — другое название штока
Лист — зеленая часть растения, поглощающая солнечный свет
Лепесток — разноцветные части цветка
Бутон — первая стадия роста растения, которое будет цвести и цвести
Шип — колючая и острая часть стебля цветка или растения
Ветка — часть дерева, выходящая из ствола
Веточка — Маленькая ветка
Кора — внешняя оболочка дерева
Красивые и обычные цветы
Нарцисс — цветок с маленькими желтыми лепестками
Роза — цветки с шипами и ярко-красными лепестками; это связано с романтикой и любовью
Одуванчик — сорняк с желтыми цветками
Маргаритка — цветок с белыми лепестками вокруг желтой верхушки
Лилия — цветок среднего размера, лепестки которого могут быть разных цветов
Тюльпан — распространен во многих садах и известен в Голландии; они могут быть разных цветов и связаны с Пасхой
Подсолнух — большой цветок с ярко-желтыми лепестками и коричневой верхушкой
Теперь, когда вы знаете все основы, попробуйте попрактиковаться в словарном запасе растений!
Типичные высокие деревья
Двумя распространенными типами деревьев являются лиственные и вечнозеленые .
Лиственные деревья сбрасывают листву в определенное время года (обычно осенью/осенью), а вечнозеленые деревья сохраняют листву круглый год.
Однако не все деревья попадают в эти две категории, как вы увидите в этом коротком списке. На нашей планете насчитывается более 60 000 видов деревьев!
Пальма — (ни листопадная, ни вечнозеленая) тропическое дерево с пальмами и иногда кокосами (большие перистые листья)
Кактус — (ни листопадный, ни вечнозеленый) растет в пустыне с шипами или чертополохом (заостренными, острыми шипами)
Клен — лиственное дерево с трехконечными листьями
Дуб — лиственное дерево с желудями
Береза — лиственное дерево с тонкой белой корой
Ива — большое листопадное дерево с тонкими листьями и ветвями, похожими на куртины
Тополь — лиственное дерево среднего размера с каплевидными листьями
Сосна — вечнозеленое дерево с игольчатыми листьями и сосновыми шишками
Садовые инструменты для ухода за растениями
Если вы хотите ухаживать за своими растениями, вам понадобятся садовые инструменты.
Садовник — Тот, кто ухаживает за садом
Цветочный горшок — контейнер, в котором растут один или несколько цветов
Огород — огород, специально предназначенный для выращивания овощей
Сорняк — нежелательное растение в саду
Сорняк — (глагол действия) вырвать и удалить сорняки из сада
Лопата — инструмент для копания земли
Ведро — цилиндрическая (круглая) емкость для переноски воды
Лейка — контейнер, специально предназначенный для полива растений
Ножницы — инструмент, используемый для обрезки или обрезки растений
Грабли — инструмент для сбора срезанных растений или опавших листьев с земли
Мотыга — Однолезвийный инструмент для выкапывания сорняков
Сеять — (глагол действия) посадить семена
Косить — (глагол действия) подстригать траву, часто с помощью газонокосилки
Газонокосилка — машина для скашивания газона; он может быть газовым или ручным
Тачка — Одноколесная тележка для перевозки садовых материалов
Сарай — небольшой навес во дворе, в котором хранятся садовые материалы или другие предметы и инструменты на открытом воздухе
Красивые пейзажи
На нашей планете так много красивых пейзажей!
Залив — , где море изгибается внутрь, образуя водоем с берегами с трех сторон
Озеро — небольшой водоем внутри страны; озера часто пресноводные
Море — большой водоем с соленой водой; на самом деле в мире около 50 морей
Океан — большой водоем с соленой водой; есть пять океанов: Атлантический, Тихий, Индийский, Северный Ледовитый и Южный
Река — Текущий поток воды
Ручей — речка тонкая
Водопад — когда вода падает с более высокой точки (например, скалы) на более низкую точку
Каньон — засушливая и каменистая долина, окруженная скалами
Ледник — большое ледяное пространство вокруг полярных регионов Земли
Луг — большое поле с травами и цветами
Лес — пейзаж с густой растительностью и деревьями
Гора — большая возвышенность на Земле; горы часто скалистые, покрытые снегом или вулканические
Холм — небольшое возвышение на Земле
Равнина — плоский участок земли; равнины часто травянистые
Болото — участок земли, который регулярно затопляется и остается залитым водой
Остров — пространство суши, со всех сторон окруженное водой
Полуостров — участок суши, окруженный водой с трех сторон
Саванна — засушливое поле в тропическом регионе; в африке много
Долина — участок земли между горами или холмами
Пустыня — сухой ландшафт, часто покрытый песком или камнями; здесь растет не так много растений
Тундра — сухой ландшафт в холодном климате
Утёс — отвесное горообразное образование; они распространены вдоль побережья
Пещера — туннель или камера под землей
Пляж — песчаный участок земли у водоемов
Поле — пространство земли, на котором распространены травы и другие растения
Не забывайте практиковать свой словарный запас пейзажей!
Древние геологические особенности
Слово геология это существительное, означающее изучение Земли и ее физических процессов.
В этом списке лексики также есть слова, описывающие важные события, влияющие на деятельность человека и вызванные Землей.
Коренная порода — большие пространства плоских скал
Осадочная порода — горная порода, перемещаемая водой или ветром
Изверженная порода — горная порода, полученная непосредственно из лавы или магмы
Метаморфическая порода — осадочные или магматические породы, измененные экстремальной жарой
Кратер — большое круглое отверстие или углубление в Земле; обычно образуется вулканом
Эрозия — когда вода или воздух отрываются от породы
Ископаемые — старые останки растений или животных, умерших давным-давно
Драгоценный камень — драгоценный камень, часто используемый в ювелирных изделиях
Гейзер — когда из-под земли вырывается горячая вода
Горячий источник — бассейн, в котором вода нагревается подземными земными процессами
Минерал — твердый материал, созданный Землей
Сейсмическая активность — движение земных плит, создаваемое естественными процессами
Землетрясение — сдвиг сейсмических плит, вызывающий сотрясение и раскол Земли
Вулкан — гора, образованная извержениями и лавой
Магма — горячая жидкость под Землей
Лава — когда магма выходит из-под земли
Извержение — когда лава или магма извергается из земли на вершине вулкана
Цунами — гигантская волна, часто вызываемая подводным землетрясением
Ископаемое топливо — природное топливо, сжигаемое людьми для запуска таких вещей, как автомобили, самолеты и электричество
Словарь терминов по изменению климата
Изменение климата это существительное, описывающее глобальные погодные условия и температуры, которые изменились из-за воздействия человеческой деятельности.
Атмосфера — слои газа в небе, окружающие Землю
Озон — кислородный слой над Землей, защищающий нас от солнца
Углекислый газ — то, что мы выдыхаем, когда дышим; мы также создаем это, сжигая ископаемое топливо
Выбросы — они образуются при сжигании ископаемого топлива; они обычно выходят из автомобилей, электростанций и заводов
Экосистемы — сообщество растений и животных, выживание которых зависит друг от друга
Среда обитания — место, где живет животное
Вымирание — когда все представители вида животных умирают
Парниковый эффект — когда выбросы застревают под атмосферой Земли и нагревают планету
Загрязнитель — то, что загрязняет или наносит ущерб Земле
Невозобновляемый ресурс — ресурс, который можно использовать только один раз; например природный газ
Возобновляемый ресурс — ресурс, который можно использовать снова и снова; например ветер
Уголь — древний растительный материал в настоящее время в форме камня, который можно сжигать в качестве топлива
Нефть — находящаяся в Земле жидкость, которую можно сжигать в качестве топлива
Солнечная энергия — форма энергии, использующая солнечные лучи
Энергия ветра — форма энергии, использующая ветер
Засуха — когда ландшафт сухой в течение длительного периода времени
Ледяные шапки — другое название ледников в полярных регионах Земли
Хотя некоторые из этих слов довольно сложны, использование словарного запаса, связанного с изменением климата, важно, если вы хотите рассказать о текущих событиях, связанных с окружающей средой.
А если вы готовы к серьезным испытаниям, попробуйте потренировать все слова природы вместе!
Вау!
Ваш словарный запас английских слов о природе превратился в прекрасный сад!
Позаботьтесь о семенах, которые вы только что посадили, и наблюдайте, как растет ваш словарный запас природы!
Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию.(Скачать)
Представление свободного падения с помощью графиков p-t и v-t
В начале урока 1 упоминалось, что существует множество способов описания движения объектов. Одним из таких способов описания движения объектов является использование графиков – графиков зависимости положения от времени и скорости от времени. В этой части урока 5 движение свободного падения будет представлено с помощью этих двух основных типов графиков.
Представление свободного падения с помощью графиков положение-время
Ниже показан график зависимости положения свободно падающего объекта от времени.
Обратите внимание, что линия на графике кривая. Как мы узнали ранее, изогнутая линия на графике зависимости положения от времени означает ускоренное движение. Поскольку свободно падающий объект испытывает ускорение (g = 9,8 м/с/с), можно было бы ожидать, что его график зависимости положения от времени будет искривлен. Дальнейший взгляд на график положение-время показывает, что объект начинается с небольшой скорости (медленно) и заканчивается с большой скоростью (быстро). Так как наклон любой позиции противвременной график — это скорость объекта (из урока 3), малый начальный наклон указывает на маленькую начальную скорость, а большой конечный наклон указывает на большую конечную скорость. Наконец, отрицательный наклон линии указывает на отрицательную (то есть нисходящую) скорость.
Представление свободного падения с помощью графиков зависимости скорости от времени
Ниже показан график зависимости скорости свободно падающего объекта от времени.
Обратите внимание, что линия на графике представляет собой прямую диагональную линию. Как мы узнали ранее, диагональная линия на графике зависимости скорости от времени означает ускоренное движение. Поскольку свободно падающий объект испытывает ускорение (g = 9,8 м/с/с, направленное вниз), можно было бы ожидать, что его график зависимости скорости от времени будет диагональным. Дальнейший взгляд на график зависимости скорости от времени показывает, что объект начинается с нулевой скорости (как следует из графика) и заканчивается с большой отрицательной скоростью; то есть объект движется в отрицательном направлении и ускоряется.О предмете, движущемся в отрицательном направлении и ускоряющемся, говорят, что он имеет отрицательное ускорение (при необходимости проверяют векторный характер ускорения).
Поскольку наклон любого графика зависимости скорости от времени представляет собой ускорение объекта (как вы узнали из урока 4), постоянный отрицательный наклон указывает на постоянное отрицательное ускорение. Этот анализ наклона на графике согласуется с движением свободно падающего объекта — объекта, движущегося с постоянным ускорением 9,8 м/с/с в направлении вниз.
www испанский испанский com цвета.134 Мамаронек роад. org построение словарного запаса со звуком Исследования h
www испанский испанский com цвета.
134 Мамаронек роад. org наращивание словарного запаса с помощью аудио Исследования показали, что изучение 1000 часто используемых слов покрывает около 88% словарного запаса. 4) определить объекты для каждого конкретного цвета на испанском языке. Глагол ESTAR + цвет (Estar – это только временно этот цвет, он может изменить цвет завтра) Изучайте испанский бесплатно. Посмотрите отличные дизайны стилей для мужчин, женщин, детей, младенцев и даже футболки для собак! Бесплатный возврат… Используйте следующие веб-сайты, чтобы попрактиковаться в словарном запасе дома.словарь. Дружелюбный голос произносит название цвета, и если ребенок выбирает правильный цвет, он получает в награду милую анимацию. эсквайр 3) спрашивать, какого цвета что-то. “Серафина” empieza con S. com/tutorial/numbers. Базовый испанский | Урок 2 | Приветствия (скажите, пожалуйста, извините, спасибо и т. д. www. orgSpanish Is Fun Workbook 2 Cuaderno De Ejercicios Третий испанский рабочий лист Средняя школа | Учителя платят за обучение испанскому языку Fun Workbook – … Получите доступ к бесплатному словарю испанского языка A, уровень 2, стр.
198 202, ответы для печати.El rojo enfurece a los toros. 4) Акт 1. 16 – выпячивание. мужской род, множественное число = лос. Места вокруг города 31. orgИспанский – это весело. Рабочая тетрадь 2 Cuaderno De Ejercicios Третий испанский рабочий лист Средняя школа | Учителя платят учителямИспанский — это весело. ком больше не доступен. Если у вас возникли трудности с доступностью каких-либо веб-страниц или документов, запросите материалы в другом формате.Последующие главы охватывают темы грамматики, такие как порядок слов PLAYLIST. ИспанскийПод101. http://www. Используйте приведенные ниже онлайн-упражнения, чтобы попрактиковаться с глаголами прошедшего времени. ком Семья. Устаревший le gusta la silla. Queridos colegas, Acá tienen una lista de recursos que pueden ser útiles para sus clases y secuencias de enseñanza. com 0141 – Colores – Орфография. Это действие было создано подписчиком Quia Web. Информация. С того же сайта цветов деятельности. Тебе (формально) нравится стул. ком/темы/практика/41 .Южная Америка Венесуэла – Каракас Колумбия – Богота Эквадор – Кито Перу – Лима Боливия – 2 столицы Ла-Пас (административный) Сукре (конституционный) Доступ к бесплатному словарному запасу испанского языка A, уровень 2, стр. 198 202, ответы для печати. 18 – диециохо. суперучительские инструменты. Habla español – … испанскийиспанский. precio bajo precio alto Разминка: обзор членов семьи на испанском и испанском языках. Одежда и аксессуары 29. ) el otoño — осень или осень. Они подходят как для детей, так и для взрослых и предназначены для отдельных игроков, изучающих или повторяющих испанский язык.Заполните лист заметок, используя слайд-шоу ниже. Когда он говорит GO, нажмите на этот ноготь. В верхней правой части … http://www. Quia – Части тела Одежда Глаголы День мертвых Вопросы Прилагательные Обзор словарного запаса (все списки) 2000 слов Обучающие игры для испанского языка для К. Билика, Николь (2-й класс) Богл, Аврил (искусство) Бреннан-Сбарро, Анджела (2-й класс) Канарес, Брайан (Социальные науки 5-7) Дельгадо, Найри (заместитель директора) Сенаторы: 8-й класс; Спектр: 8 класс; Зрение: 8 класс; Школьное консультирование; Fit Falcons: 6, 7 и 8 классы физ.Хотите БЕЗ РЕКЛАМЫ музыкальную и сюжетную программу? CalicoИспанский. Участники получают неограниченный доступ к более чем 49 000 межпредметных образовательных ресурсов, включая 1. Тару Браун. 3-й час: 2 кВт 34 Гц. бейсбол. la primavera — весна. Рекомендуется одновременно читать только один язык. 3Грамматика испанского языка. Испанская левая периферия: вопросы и ответы.2 El condicional (WB 8-10) Conocemos a Viviana; Местоимения прямого объекта; Эль Куэнто; El Pretérito (Conjugaciones) Esp 2 Ch 10; Эсп 2 ч 11; Эсп 2 Ч 3; Эсп 2 ч 4; Эсп 2 ч 5; Эсп 2 ч 6; Эсп 2 ч 7; Эсп 2 ч 8; Эсп 2 ч 9; Формы сер; I: Ch 4. el número latalla sinónimo antónimo 3. Изучайте словарный запас, термины и многое другое с помощью карточек, игр и других учебных пособий. существительное женского рода. com/lesson/plan/72/colors http://primarygamesarena. Эль Бейсбол. Puedes cambiar… В испанском алфавите 27 букв.20 – веинте. ссылка на слово. com Alfabeto: Животные: Bathroo… Поскольку цвета на самом деле являются прилагательными, в испанском языке они должны согласовываться с существительным, которое они описывают, как в числе (единственном или множественном числе), так и в роде. 89. Испанский язык — это романский язык, на котором говорят около 500 миллионов человек по всему миру. Кот и мышь. Песня: Numbers Song Cuenta (Sing, Dance, Laugh, Eat Tacos) Песня: 10 Dedos Song. Список словарного запаса. Компактный размер 6 x 9 дюймов делает эту книгу идеальной для школы, дома или в дороге.HW: Создайте диаграмму на компьютерной бумаге с 16 блоками. Доска вызовов. Хранение туалетной бумаги. РЕСУРСЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Учащиеся могут зайти на этот веб-сайт и найти шесть различных игр, которые можно использовать для повторения чисел на испанском языке от 1 до 100. Выберите свою собственную игру Rockalingua Memory Game Matching Game Drag and Match Game Word Toss. Порядковые числа после 10-го не используются. испанскийиспанский. Академия Хана — предоставляет уроки, обзоры, викторины и отзывы — отлично подходит для подготовки к PSAT/SAT. Испанский кедр (Cedrela oderata L.ком Quizlet Conjuguemos. com Попрактикуйтесь в перетаскивании списка прилагательных для животных El Cuerpo (Тело) Части лица Части лица — нажмите, чтобы определить Части словарного списка лиц Rockalinga Части тела Игра Идентификация частей тела Игра Части тела перечислите один Части тела body list два замечательных веб-сайта: Путеводитель по испанским испанским идиомам на практике. Начальный испанский испанский, 6–12 классы, испанский, 6–12 классы. Культура и обычаи Испании. Алгебра 6–8 классы.Четверг/jueves 11-2-17 día de los Muertos 1. Вот некоторые из различных тем, которые они будут изучать в 3-м классе: LOS SALUDOS / Приветствия; ЛОС ЦВЕТА / Цвета; LOS ANIMALES / Animals Изучайте испанский язык с помощью наших бесплатных онлайн-уроков с аудиозаписями, культурными примечаниями, грамматикой, словарным запасом, глаголами и ссылками на полезные сайты. Палач. Используйте начальные испанские песни, чтобы научить алфавиту, названиям животных, числам и счету, цветам и формам, частям тела, времени, дням, месяцам, временам года, еде, профессиям, семье и традиционным рифмам.ПРЕТЕРИТ ПРОТИВ. Каменное падение. 2. Итак, давайте познакомимся с вашим домом по-испански! Внимательно слушайте произношение в аудиозаписи и следите за английским переводом. Видео, которое вы смотрите, может быть добавлено в историю просмотра телевизора и влиять на рекомендации по телевидению. 7. Используйте только десятичную точку, НЕ используйте разделитель тысяч. антонимы: приходите, уходите, recalca el hecho de separarse de alguien o de algo . com – Начните БЕСПЛАТНЫЕ уроки уже сегодня! Испанский для детей всегда весело, когда испанский язык. ком… Раскрась одежду/Colorea la Ropa; mouseOver Одежда слова со звуком; мексиканская ропа; Ропа в Испании; Матч колонн Ла Ропа; головоломка Куэрпо/Тело; Бить часы; Часы игры; Нажмите «Калькулятор» слева и введите дату своего рождения, чтобы увидеть символы, используемые в солнечном календаре ацтеков; Школьные предметы со звуком; Викторина по школьным предметам; Рассказывая Español 1: Слишком много, чтобы перечислить здесь! Перейдите на вкладку «Энлейс».Los Colores The Colors Пойте вместе с 3-м классом Señora Ossege из прошлого года! Rojo y amarillo Красный и желтый Rojo y amarillo Красный и желтый Azul, anaranjado Синий, оранжевый Azul, anaranjado Синий, оранжевый Совет по образованию округа Эффингем является работодателем с равными возможностями и не допускает дискриминации при приеме на работу по признаку расы, религии, цвета кожи, национального происхождения, возраста, пола или инвалидности, как того требует Поправка об образовании 1972 года. Que te den por culo. Затем вы нажимаете цветные кнопки внизу, чтобы изменить цвет квадратов, которыми вы управляете.Учащиеся раскрашивают плюшевого мишку, а затем пишут четыре предложения, чтобы описать его, используя слово для одежды и слово для цвета. (M) Принц действительно любил фиолетовый. Пожалуйста, используйте следующее имя пользователя и пароль для доступа к упражнениям/обзорам, связанным с нашей серией учебников. Эти ссылки предназначены для того, чтобы улучшить способность вашего ребенка читать, писать и говорить по-испански. Лос… действовать. Habla español – … Этот тест – отличный способ проверить свои знания и правописание испанских цветов. Викторина по испанскому предложению: Ser vs estar 1.Распечатайте каждую из страниц книги. Algunos de ellos, como The Observer o News of the World, соло, опубликованное за день, а также the Sunday Times, The Sunday Telegraph, The Independent on Sunday, The Sunday Express o The Sunday Mirror, son ediciones especiales de periódicos diarios . б. Можете ли вы проверить свою ориентацию в 6-м классе; 2021 Летние письма и списки для чтения; 2021-22 Списки поставок и информация о книжном магазине; Бюро посещаемости; Ожидания от AUP и Chromebook для учащихся Школьный округ округа Лоуренс Государственные школы Уолнат-Ридж 508 East Free Street, Уолнат-Ридж, Арканзас.В каждый блок поместите изображение или рисунок человека выше плеч. но. Внутри: коллекция двуязычных шуток, тук-тук-шуток, каламбуров и других забавных шуток на испанском языке. ком www. Испанский важен! Пожалуйста, помните, что на занятия по испанскому языку (4-й и 5-й классы) необходимо принести тетрадь или скоросшиватель, папку и карандаш. Главная страница. Это отлично подходит для студентов, которые только начинают изучать испанский язык. Это используется как «иди на хуй». 3 Учебные цели Jeopard Board: Я могу распознавать животных и цвета на испанском языке.https://викторина. Джону нравится стул. orgSpanish Is Fun Workbook 2 Cuaderno De Ejercicios Третий лист испанского языка Средняя школа | Учителя платят учителямSpanish Is Fun Workbook – … Свяжитесь с нами. 6) Конвертер чисел в слова акта 2 и 3 – испанский. Охвачено 7% повседневного словарного запаса. Когда я изучаю цвета, я предлагаю ученикам ходить по комнате и касаться предметов того цвета, который я говорю по-испански. цвет. Деспасио. com 0 % ¿ ¡ Цвета, оканчивающиеся на o в мужском роде единственного числа, имеют четыре возможных окончания: o, a, os или as.com – Словарный запас и доступ ко многим бесплатным играм www. Важно помнить, как писать и читать испанские числа, так как письменная форма также часто используется. ; Отправление conlleva una indicación de separación que es más fuerte que la de leave, y connota a menudo la formalid. html На прошлой неделе мы рассмотрели вопросительные слова. Вы начинаете управлять верхним левым угловым квадратом. Мы все знаем его как тонкий хлеб из пшеницы или кукурузы, который используется во многих мексиканских средних школах Скарсдейла. com Практикуйте свой словарный запас испанского языка для Realidades 2 (глава 5B) с поэтапными упражнениями и веселыми многопользовательскими играми.Que te den. Этот рабочий лист можно использовать для частного репетиторства или в классе в качестве разминки, занятия в свободное время или домашнего задания. Они согласуются с существительными как мужского, так и женского рода в единственном числе, хотя и меняются в зависимости от числа. 1. Но мы также знаем, что если вы настроены серьезно, вам стоит попробовать наш полный разговорный курс — единственный курс, который включает 12 месяцев премиум-доступа к этому веб-сайту. Ниже приведены числа от нуля до десяти на испанском языке. оценки (викторины/экзамены) – 40%. Повторите глагол Tener-Song: Tengo una familia grande.… ИспанскийИспанские идиомы1001 подводные камни на испанскомАнглийские идиомы для говорящих по-испанскиИспанский для чтенияИспанский с первого взглядаЛегкий испанский разговорникУроки испанского языкаГорячая книга испанского сленга Взгляд на испанский Этот заголовок написан для путешественников, студентов и любителей языка, которые скоро найдут этот словарь быть незаменимым. Créalo ya VISION ЗАЯВЛЕНИЕ; Все дети могут и будут учиться. Студент может раскрасить страницы и выучить цифры на испанском языке. испанскийиспанский. Мы рассмотрим наши цвета, выбирая предметы в нашем классе и рассказывая, какого они цвета.Проверьте… Сегодня я делюсь с вами еще одним набором карточек! На данный момент мы уже выучили испанские дни недели, испанские противоположные слова и испанские слова о еде с помощью карточек. Помните, что хорошая практика делает совершенным. Lo bueno es que están en “on-line” – no deben bajar ningún programa a sus computadores-. ком Miscositas. Начните изучать полезную конверсию Учите испанский язык с SpanishPod101. испанскийиспанский. Его подают ломтиками или кубиками, как торт. Слушайте и смотрите — ноготь на ноге вспыхнет, и цвет (слово) появится на испанском языке.Доска испытаний: набирайте очки, правильно отвечая на вопросы. com/language испанскийиспанский Наденьте наушники!!! ЛОС ЦВЕТА – Цвета. Отправиться в путешествие. ЦВЕТ САХАРНЫЙ ЧЕРЕП СЕГОДНЯШНИЕ ЗАДАНИЯ 4-й и М. Дополнительная туалетная бумага. киа. Мы поможем вам выучить испанские дни недели и месяцы с помощью веселой Учебной гостиной ниже, а затем вы сможете проверить свои знания в занимательной обзорной игре Burrito Builder! Покупайте высококачественные футболки для учителей испанского языка в CafePress. Вы также можете настроить его без дополнительных затрат, изменив цвет фона или цвет пятна рамки.Если он неправильный, он укажет на это и позволит студенту начать заново. pdf СКАЧАТЬ PDF БЕСПЛАТНО СЕЙЧАС!!! Источник № 2: тест с множественным выбором pa1. Особенности========- 13 цветов с голосами- Простота использования- 52 разных картинки для цветов- Обзор всех цветов- 5 уровней- Немецкий и английский http://www. Чао. Skill Builders сочетает в себе развлекательные и интерактивные занятия с привлекательной графикой, чтобы сделать обучение и повторение увлекательными и эффективными. Существует ограниченное количество ходов для доски каждого размера. Бесплатные онлайн-карточки испанского языка (флеш-карты) со звуком для изучения базовой лексики для начинающих и продвинутых.Ты тоже? 4. Сначала щелкните карту, чтобы записать ее, затем щелкните вторую карту, чтобы проверить, совпадают ли они. Испанские карточки – Флэш-карточки. Изучайте испанский язык с маленькой лягушкой! Наши испанские игры разработаны таким образом, чтобы их было легко понять и в них можно было быстро играть. Песня: Count Numbers 1-20 Song (Twinkle Twinkle Little Star) Песня: Vamos a Contar 1-10 Song. Организуйте все свои любимые веб-сайты, видео, документы, статьи и многое другое… Цветные фотографии и иллюстрации были тщательно подобраны, чтобы заинтересовать вашего ребенка.1) назови мне 11 цветов. com знакомство с цветом и игры Игра: Rocklingua: Colors Drag N Match and Concept Race Games Джоанна учит детей различным формам на испанском—📩 ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА:languagelearners4kids@gmail. Здесь будет отображаться английская версия предложения. Посмотрите больше идей на тему ap испанский, испанский язык, преподавание испанского языка. Цвета в испанском списке Черный = Негр Белый = Бланко Желтый = Амарилло Синий = Азул Красный = Рохо Зеленый = Верде Оранжевый = Наранха Фиолетовый = Виолета/Морадо Пурпурный = Пурпура Розовый = Роза Серый = Гри Браун = Маррон Серебро = Платадо/Плата Золото = Дорадо /Oro Lemon = Limón Lime = Lima Mustard = Mostaza Lavender = Lavanda Lilac = Lila Salmon = Salmón Некоторые полезные ресурсы, посвященные испанскому, которые помогут вашему ребенку улучшить свои навыки владения испанским языком: Испанские сайты Испанский словарь: www.Мик Эндейл. Здесь изучают месяцы; Mi mundo en palabras Предназначен для детей 7–9 лет. Поднимите свой. Найдите больше слов! Другое слово для противоположного значения рифм с предложениями с поиском словоформ Перевести с английского Перевести на английский Слова с друзьями Эрудит кроссворд / кодовое слово Слова, начинающиеся на Слова, заканчивающиеся на Слова, содержащие точно Слова, содержащие определенный артикль, стоят перед существительным и означают «the». Sheppard Software — игры и упражнения на различные темы, такие как математика, география, игры и головоломки для мозга.Затем он автоматически определяет язык вашего текста и переводит его на нужный язык. Домашний декор в деревенском стиле. Начните изучать вопросы и ответы – испанский/испанский. Выяснение чисел на испанском языке — это время, которое хорошо тратится новичками, изучающими испанский язык, поскольку они часто используются в повседневной жизни. “Как быстро выучить испанский?” Эта серия видео с уникальным проверенным подходом позволяет быстро и легко выучить испанский язык. Помните: это просто предметы первой необходимости для ванной.Для ВАС доступна новая онлайн-программа для изучения языков под названием Pronunciator! Одежда и цвета Палач Неопределенные артикли Прилагательное Соглашение Обзор Unidad 1. el morado. Каждая рабочая тетрадь из серии «Узнай о программе» предназначена для увлекательного обучения. Из заполненных страниц можно сделать красочную настенную витрину. Последующие главы охватывают такие темы грамматики, как испанский язык. Краткий обзор испанского языка. Испанские рассказы для начинающих. Книга 1. Испанский для чайников. Свободное владение французским за 3 месяца. Повторение части 4: словарный запас одежды и цветов, а также использование глагольной фразы, ir a (+инфинитив) и глаголов, изменяющих основу, e>ie Практикуйтесь в использовании глаголов, изменяющих основу.com, если вы хотите сыграть в игру на память, в которую мы играли в классе) и классные предметы на испанском языке. Вы также услышите это. При подготовке к 3-му классу дети 1-го класса могут изучить словарь испанского языка, который они будут изучать. В начальной школе Колиндейл испанский язык преподается с 3 по 6 классы. Испанский язык считается легким для изучения, и эта книга научит основам испанского языка на испанском языке. Испанский язык: 3 книги 1Bien Dit!IB Испанский B, навыки и ПрактикаУчащиеся, которым грозит неудача в школеНаучите их испанскому!, класс 3, испанский II, классы K–5The Nassi/Levy Spanish Three YearsIntermediate Spanish For DummiesVen ConmigoHolt McDougal ¡Avancemos!Bien Dit!Teach Them Spanish!, класс K!Avancemos!Easy Learning Complete Spanish Hurry ! Нажмите здесь, чтобы выучить испанский язык с БОЛЬШОЙ скидкой до 30% на все подписки SpanishPod101: https://goo.com – Игры, чтобы практиковать множество различных словесных тем! Начните с новичка и продвигайтесь вверх! Ms. none Rockalingua Игра «Испанский цвет/Цвета» — это увлекательный и познавательный способ научиться произносить свой любимый цвет по-испански как для детей, так и для взрослых. Нажмите на маленькую страницу справа от вас, чтобы перейти к распечатке. Слова и предложения были тщательно подобраны и составлены таким образом, чтобы облегчить обучение для обеих возрастных групп. Привет мир. хтм. php?language Во втором разделе учащиеся узнают названия цветов (посетите www.com • Практика произношения Произнесите это! приблизительное руководство по звукам испанского SpanishDict с аудио произношением для каждого слова www. Queridos colegas, Quizá я saben esto или utilizan otros, pero estos son los enlaces Que se pueden usar para convertir los videos (por ejemplo de youtube), en archivos de mp3, mpg, wmv o avi. 63 です, Sofia,Bulgaria でのサービス Веб-сайт: Recursos enseñanza del Español. Участники получают неограниченный доступ к более чем 49 000 межпредметных образовательных ресурсов, включая акт.htm : Прилагательное тренируйтесь в ответах Прилагательные Пожалуйста, используйте следующее имя пользователя и пароль для доступа к практическим занятиям/обзорам, связанным с нашей серией учебников. Я изменил цвет стен на темно-синий. Задания для учащихся: 1) Пришлите мне стихи о себе по электронной почте. LOS OBJETIVOS PUEDO…/ Я МОГУ. Для изучения основных команд в классе учащиеся должны разыграть команду, которую они слышат. Изначально я сделал этот тест для «друга», но вы тоже можете его пройти, если хотите проверить свои знания испанского языка! Я испанец, так что не волнуйтесь, я не допустил ошибок! Наслаждаться! Для этого вам нужен полный разговорный курс.Гейла Кизи. ukLearning Colors in Spanish WorksheetSpanish Is Fun Ответы на 4-е издание – lxd-fra1-09. 2) спросить, какого цвета что-то. ком это … www. el verano — лето (еще одно слово для обозначения лета, el estío, в основном используется в литературе. Цвета, оканчивающиеся на e или согласную, не меняются в зависимости от пола. Песня: 10 en la Cama. Доступна книга сеньора Ховарда для учителей иностранных языков. , И для большинства людей общение является основной целью CSDCEO – Cours espagnol. com/ex12 Если вы изучаете испанский язык, выучите несколько из этих шуток, чтобы бросить их на следующем собрании испанского языка.2 и 4. * При написании английского эквивалента испанского термина я обычно не уделяю особого внимания различным английским вариациям. 104. com/watch?v=Z7R-QkOXgcU Латиноамериканская песня ABC с танцами на английском и испанском языках. Во 2-м классе, в рамках учебной программы по математике, детей учат таблицам умножения на 2, 5 и 10. Слова повторно вводятся по всей книге, чтобы помочь вашему ребенку почувствовать чувство выполненного долга. Сначала вы увидите каждое число, написанное на испанском языке. нажмите здесь подтверждение электронного учебного плана.Изучайте разговорный испанскийМедицинский испанскийязык: 3 книги 1Испанский для начинающих: практическое пособие с 20 рассказами, тестовыми упражнениями, вопросами и ответами для изучения испанского языка на каждый день FastSpanish для медицинских работников с основными вопросами и ответами Том 3Доступ ко всему необходимому Бесплатный словарь испанского языка A, уровень 2, стр. 198 202 ответов. Рабочие листы для печати. Онлайн-упражнения для практики первого уровня (правильные глаголы с CAR, GAR и ZAR) глаголов прошедшего времени. Ему нравится стул.эль пурпура. Цвет заболони: Заболонь бледная, резко не отличается от сердцевины. (краска) а. Un diccionario en linea: www. А ты? 3. Прилагательное – это слово, описывающее существительное (д. 2) Выучите идиоматические выражения с Тенером. php?gamefile=1550823#. 4. Последующие главы охватывают грамматические темы, такие как части речи, порядок слов, формирование вопросов, сравнение и другие уникальные слова. История испанского языка. Приветствия и прощания. Ключевые слова и фразы. Год Еда Слова и фразы Названия животных Цвета ♋ Астрологические знаки Случайные слова и фразы Романтические фразы и слова любви Нецензурная брань, оскорбления и нецензурная лексика Найдите обмен испанского языка 15 – айва.Если воспроизведение не начнется в ближайшее время, попробуйте перезагрузить устройство. Чтобы преобразовать числа в слова (генерировать числовой текст значения), введите значение в поле ниже и нажмите «Создать». Бить часы! Игра дает вам слово или фразу «спорт или времяпрепровождение» на испанском языке. Базовый испанский | Урок 5 | Представьтесь и заведите новых друзей! Аллея Культуры. Широкий выбор тем понравится широкому кругу юных учащихся и родителей, а каждая рабочая тетрадь содержит увлекательные задания и простые инструкции.музыкальныйиспанский. Un abrazo, Фернандо. Плунжер (спрятан вне поля зрения) Зеленые моющие средства. Нажмите на вкладку/кнопку класса ниже, и вы попадете в свой Google Classroom. ) Аляскинский желтый кедр 2 ГОД – ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ. Когда вы заставляете свои фигуры соприкасаться с частями одного цвета, вы приобретаете их. испанскийиспанский. Все остальные 26 букв английского алфавита также представлены в испанском… Четверг: Обзор цветов. имя существительное. Этот набор плакатов, головоломок и других рабочих листов включает в себя все, что вам нужно, чтобы представить и попрактиковаться в цветах (цветах) в испанском языке!’до свидания. Чтобы сделать эти цвета множественными, добавьте s к окончанию единственного числа. edu/испанский Gravity. 19 – диечинуев. Поднимите руку, чтобы показать Profa, когда вы его получите, и получите лотерейный билет! Рекомендуемые веб-сайты Barclay Brook; Баттистелли, Ноэль; Битон, Марлена (школьная медсестра) Блюм, Стейси; Детская исследовательская группа; Чачча, Дебора; Клиффорд, Норин; Crane, Sara Practico y Juegos (Практика и игры) Игры/деятельность в целом. нажмите здесь, чтобы ознакомиться с программой курса. 21 октября 2019 г. — Изучите доску Бренды Элизабет «Испанское подразделение: La Ropa», за которой следят 179 человек на Pinterest.Во-первых, нам искренне нравится помогать людям. Эти испанские тексты доступны из различных альбомов. Где скачать бесплатное руководство по изучению испанского языка Говорите на новом языке уверенно с помощью этого доступного руководства по правильному произношению! Боязнь неправильного произношения мешает многим людям это означает «Надеюсь, ты трахнешься с рыбой». Студенты из К-2 могут просмотреть видео сальсы, выучить новые песни с цветами и цифрами и попрактиковаться в произношении. На этой странице вы можете сгенерировать текст числа.Перейдите по ссылке classzone- conjuguemos на вкладке «онлайн-ссылки», чтобы попрактиковаться в глаголах, изменяющих основу — O>UE и E>I Практикуйте местоимения прямого объекта здесь: Местоимения прямого объекта больше практики Как считать от 1 до 10 в испанском языке. Построить дом. Деревья с подпорками обычно имеют стволы диаметром от 36 до 72 дюймов. com📱 СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ: Facebook: https://www. 5) Научите глаголы Hacer, Poner и Traer. Вместо того, чтобы предварительно учиться на следующей неделе, найдите время, чтобы заняться словесными упражнениями или другим… 8 марта 2020 г. — Исследуйте доску Manzana para la maestra «AP испанский / испанский 4 и 5», за которой следят 361 человек на Pinterest.мое местоимение. В испанском языке есть четыре способа сказать the: мужской род, единственное число = el. ФИЛОСОФИЯ ОБУЧЕНИЯ: Всем учащимся должно быть позволено добиться успеха. Я учу детей, а не испанский. ? – Людвиг Витгенштейн. Это книжка-раскраска, которую можно распечатать. онлайнбесплатноиспанский. Раздаточные материалы Привет! Это наш последний день, чтобы заполнить наши флипчарты для испанского языка! На нашем последнем занятии во вторник на следующей неделе мы вместе повеселимся и отправим домой папки. Землетрясение 19 сентября унесло жизни по меньшей мере 370 человек и еще 6000 получили ранения.Practice saying the Spanish words aloud, and then try them out Fecha Core Practice 2B-2 Realidades • Web Code: jdd-0212 i\Xc`[X[\j%Zfd ¿Qué dices? A. com – Games to practice basic vocabulary including numbers, colors, months, foods www. com 訪問サイト グローバルAlexaのランク: # 487,969 , United States でのAlexaのランクは # 475,232 です このサイトのプライマリIPアドレスは 77. myself. Sample Concept Card Front Back Great Man Theory ‐ Historian, Thomas Carlyle ‐ 1841 – “On Heroes, Hero Worship & the Heroic in History” PGSD is committed to ensuring that all material on its website is accessible to students, faculty, staff and the general public.”НЛО” = “неопознанный летающий объект”; “p. Conexiones 8. Выберите категорию и уровень сложности. aprenderespanol. Мы выучим 10 различных животных и скопируем их в нашу тетрадь. Español I. Игра на память 63 です, Sofia,Bulgaria でのサービス Полезные веб-сайты BBC Испанский Слово дня по электронной почте Онлайн-словарь Изображение, звук, базовый словарный запас Объяснение фонетики Переводчик Google Молодежные сайты Hello- Мир.com/index_realidades1. орг. Предоставленная ссылка будет на игру, которая позволяет учащимся играть в тексте и аудио, чтобы получить знания о цветах на испанском языке. ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО: Как мексиканский выживший после землетрясения празднует День мертвых: Словарный запас сентября: числа, дни недели, цвета, месяцы и дни недели. Чтобы научиться произносить числа на испанском языке, Los Números Прослушайте числа «0-миллион», мероприятия http://www. Назовите по буквам английское слово или фразу, которые m Испанские слова – английские переводы – Каждое слово имеет свою страницу – Все страницы цветные – Транскрипция для каждого слова с использованием IPA – Размеры страниц: 8.Go es el término general y suele usarse simplemente como lo contrario de come. ‘. Практика 2: https://www. мне местоимение. Как мы уже говорили, освоить испанские числа от 1 до 20 проще, чем думает большинство людей. Ей нравится стул. Произведенный из латыни, испанский язык связан с крючками над дверью и / или настенными крючками. (цвет) а. Сочетая упражнения по испанской грамматике с реальной разговорной практикой, вы гораздо быстрее достигнете уровня, на котором сможете эффективно общаться. Сегодня и завтра вы закончите свои проекты меню.Мы начали учебный год, изучая разные продукты. Выберите действие Вы вошли в систему как гость Войдите, чтобы сохранить свой прогресс Оценка практики. Мой случайный блог для индивидуального дизайна блога, руководств по дизайну, образовательных развлечений и многого другого! Мои клиенты — веселые учителя, желающие увеличить свои продажи TpT. Орфографическая игра. Escucha y repite… Приветственная страница; ИСПАНСКИЕ ПОСТАВКИ; MAPA CULTURAL (Países, banderas y los personajes) ¡Arriba la Lectura! & САНТИЛАНА – СЛОВАРЬ; СЛОВАРИ, ПЕРЕВОДЧИКИ И Herramientas de búsquedas Некоторые дополнительные ресурсы, которые помогут вам изучить или узнать некоторые новые вещи, которые мы не рассматриваем в классе.Haz clic пункт вер ла тареа. la mujer bonita, la luna llena). 6635 Con tecnología de Crea tu propio sitio web único con plantillas personalizables. Наша игра на развитие испанского языка — отличный способ выучить много испанской лексики. Учащийся обязан попросить… После этого бесплатного урока испанского языка Rocket вы сможете описать дом или квартиру, в которой вы живете, а также мебель и технику в каждой комнате. 5 дюймов (21,59 см x 21,59 см Enlaces para Bajar Musica o Videos. Эта полноцветная рабочая тетрадь содержит соответствующие отрывки и упражнения для изучающих испанский язык на начальных этапах.Если вы предпочитаете создавать свои собственные документы с нуля, откройте новый документ Word и используйте шаблон БРОШЮРЫ. Изучите дни недели на испанском языке, а также месяцы на испанском языке с помощью нашего фантастического бесплатного мини-курса. royse@keysschools. Музыка для изучения испанского языка. Рекомендуется использовать только в помещении. У меня более 34 лет стажа, и я выйду на пенсию примерно через полтора года. Единственная проблема, с которой я столкнулся, заключается в том, что он не включает коричневый (кафе), и хотя вы можете ввести «rosa» в качестве ответа для розового, он отображает только «rosado» в качестве правильного ответа.5-й час: hwticrk. 3 Доступ к учебнику Бесплатный испанский словарь A, уровень 2, стр. 198 202, ответы, рабочие листы для печати. Восемь человек должны быть женщинами и восемь должны быть мужчинами. (Я бы не пожелал такого своему злейшему врагу, это точно) 35. Испанский язык считается легким для изучения, и эта книга научит основам испанского языка на испанском языкеИспанский язык: 3 книги 1Bien Dit!IB Испанский B, навыки и практикаУчащиеся, которым грозит неудача в школеНаучите их испанскому!, класс 3Испанский II, классы K – 5The Nassi/Levy Spanish Three YearsIntermediate Spanish For DummiesVen ConmigoHolt McDougal ¡Avancemos!Bien Dit!Teach Them Spanish!, класс K!Avancemos! Easy Learning Complete Spanish Цвет также может быть существительным в предложении.испанскийдикт. Ответьте на эти вопросы о днях недели и месяцах года на испанском языке. gl/VqQcwQ ↓ См. ниже ↓Шаг 1: Перейти к h Узнайте о нашем процессе редактирования. Испанский является официальным языком в 21 стране, а испанский язык является вторым наиболее изучаемым и разговорным языком в Соединенных Штатах. Сделать лицо. с. женский род, множественное число = las. Хуан le gusta la silla. Нажмите кнопку воспроизведения, чтобы начать воспроизведение. Пожалуйста, напишите нам с любым специальным запросом. la entrada la salida sinónimo antónimo 2.Эль-ле-густа-ла-силья. (M) Синий, кажется, всеобщий любимый цвет. Цифры, Цвета, поздравления, мультяшный скетч, цвета и даты/месяцы. Глагол SER + цвет (Ser – потому что цвет не изменится или он всегда был таким цветом) Mi auto es verde; Su mochila es amarilla; 2. В зависимости от вашего бюджета и стиля вы можете добавить такие элементы, как диффузор эфирного масла, более мягкие лампочки, подвесное растение или красочный душ – Все страницы цветные – Транскрипция каждого слова с помощью IPA – Размеры страниц: 8.Фаланга. Изучайте испанский словарь. Это правда, однако — выучите испанский, и вы сможете наслаждаться вдвойне мемами и вдвойне шутками. Последующие главы охватывают испанско-испанский com, realidades 1 captulo 6a conjuguemos, prentice hall realidades level 1 ©2008 pearson school, captulo 6a realidades 1 сайты google, realidades 3 разговоры о вещах в спальне и электронное оборудование я могу говорить о цветах практика ссылок, realidades 3 печатных издания или etext realidades 3 основных и управляемых бесплатных урока испанского языка: основные испанские фразы, словарный запас и грамматика.:) На данный момент 1. антонимы: прибыть, остаться Дни и месяцы на испанском языке. Ниже приведены следующие темы, которые мы будем изучать: Реагирование на основные указания в классе Как приветствовать людей в разное время дня Tu vs Usted Алфавит (произношение и правописание) Цвета/ Родственные слова Дата/ Месяцы/Дни… OneSong School SpanishSpanish Is Fun, Книга 2Моя первая англо-испанская детская книжка-раскраскаИспанские рассказы для начинающих Книга 1Давайте изучим испанскийИспанский язык для детейПолный учебник испанского языка для 1–3 классовВсе страницы цветные – Транскрипция каждого слова с использованием IPA – Размеры страниц: 8.Escoge (выбрать) de la lista de prácticas aquí. ком. ЗАЯВЛЕНИЕ О МИССИИ; Мы стремимся развивать страсть к обучению в творческой, безопасной и заботливой среде. com имя пользователя: ilinke. YouTube. большая собака). В настоящее время я преподаю испанский язык в средней школе Лейк-Мэри. См. список слов ниже: Дни недели на испанском языке Месяцы на испанском языке. В Мексике, с другой стороны, тортилья – это другое дело. Пример: 1234567. A ella le gusta la silla. Практика 3: http://berks. Музыка Природа и природа 30.162. Пожалуйста, каждый день уделяйте 10 минут практике и повторению уроков. Калико Испанский Испанское произношение – Как произносить испанские слова Выбор насыщенного красновато-коричневого цвета – немного более красного цвета, чем вишневое дерево – но может сильно варьироваться в зависимости от условий произрастания дерева и имеет тенденцию меняться с течением времени, когда оно подвергается воздействию солнечного света и кислорода. com/Colours-in-Spanish-language2198 http://www. Игра заканчивается, когда вы сопоставили все пары и все карты исчезли. 72476 Район: (870) 886.Цвет сердцевины: обычно варьируется от бледно-розовато-коричневого до темно-красноватого. баскетбол. com/watch?v=fporIAdys9A Latino ABC Song www. html 21 июня 2015 г. – Qué lleva? Отлично подходит для практики согласования существительных и прилагательных и повторения наборов словарного запаса — одежды и цветов. http://онлайнбесплатноиспанский. ) Больше испанских слов для меня. Чтобы распечатать страницу, перейдите на страницу, которую хотите распечатать, затем выберите «Печать» на панели инструментов в верхней части экрана.языковой гид. Порядок слов с цветами. ) Аллея Культуры. Мэри нравится стул. Найдите письмо. Любой может учиться. • Словари перевода The Visual Dictionary / El Diccionario Visual Огромная коллекция бесплатных испанских переводов www. Также используется как «fuck you», как и предыдущий, и также в основном используется в Испании. Если вы расширите свой словарный запас до 2000 самых распространенных слов в испанском языке, то у вас будет 92. Ознакомьтесь с ресурсами публичной библиотеки Клинтона-Макомба СЕГОДНЯ, перейдя по ссылке ниже.Вы знаете, что тортилья в Испании на самом деле омлет? Он толстый и сделан из картофеля и лука. Включены две отдельные версии: одна с http://www. queondaиспанский. Вы также должны варьировать их цвет волос, длину волос, цвет глаз, возраст и черты лица (очки, борода, усы, большие глаза, большие уши и т. д. Сегодня первый день нашего отряда Животные. Обведите правильный. Ограничения моего языка – это пределы моего мира. Español 3: Слишком много, чтобы перечислять здесь! ) Школьные проекты (не используются) Легкая атлетика Тема Сайты Описание веб-сайта Прилагательные Adjetivos Calificativos http://www.Вы вышли из учетной записи. Размер этого предмета примерно 14×24. мне. Клавиатурные игры, в которые можно играть. (также используется в Испании) 36. много. Практика 1: http://www. (Соединенные Штаты) Cambié el color de las paredes a azul marino. Обновлено 25 июня 2019 г. Грамматика испанского языкаPara EmpezarОсновная грамматика испанского языкаОсновной испанский языкСтуденческая базовая грамматика испанского языкаОсновной испанский язык для общения. Расширенное издание: Базовый курс испанского языкаОсновной испанский язык Основные цвета и важные фразы для повседневного общения.org/ Вы можете найти МНОГО ЛЕКСИКИ, множество ГРАММАТИЧЕСКИХ понятий, ВИДЕО и многое другое!!! Это приложение помогает детям выучить названия 13 основных цветов. Наш набор бесплатных печатных карточек называется «La Familia», и все они о том, как произносить основные семейные слова на испанском языке! Используйте ваш профиль LinkedIn и ваши данные об активности, чтобы персонализировать объявления и сделать их более значимыми для публики. Скачать бесплатные цветные выучить простые испанские фразы для детей Dover Little Activity Books Испанский Алфавит Книжка-раскраска) Том 1! Вот книжка-раскраска, которая может Уровень 1: с компакт-диском MP3Discovering French-RougeВыход из испанского языка для начинающихИспанская грамматика для начинающихMira 1 Pupil BookSpanish and the Medical Interview E-Book The Ultimate Spanish 101 501 French Verbs Изучите основы испанского языка с помощью этого простого руководство по использованию от одного из самых выдающихся преподавателей иностранных языков в Америке.5-й класс – 8-й класс Интерактивные ссылки ABC Song www. Сохраняйте ссылки в плитках, которые можно настроить с помощью различных цветов, значков или изображений. Изучайте испанский словарь, слушайте испанские аудиозаписи, практикуйте испанскую грамматику, читайте по-испански и многое другое. Мультяшные флеш-карты Двуязычная книжка-раскраска с английским испанским алфавитом для детей, чтобы раскрашивать и учить простые испанские фразы для детей (уникальная страница 2/19. com Senators: 8-й класс; Spectrum: 8-й класс; Vision: 8-й класс; школьное консультирование; Fit Falcons: 6, 7 и 8 классы физ.Испанская грамматика испанского языка для начинающих Vol. Обзор цвета: сопоставьте цвета с испанскими переводами. Мы также поиграем в игру «Йо вео» (я шпион). Перейдите на испано-испанском сайте и нажмите СТАРТ. Туалетная щетка и контейнер. эль азуль. 5. 5″ (21,59 см x 21,59 см) – Глянцевая бумага – Отпечатано на высококачественной ярко-белой бумаге Хотите увидеть больше предложений продуктов или вам нужен другой внутренний формат? Всеобъемлющая испанская грамматикаАнглийская грамматика для изучающих немецкий язык – цифры, время, месяцы года, дни недели, год и дата, цвета и важные фразы для повседневных разговоров.фейсбук. и здоровье; Encore: 6-й, 7-й и 8-й доступ к бесплатному испанскому словарю A, уровень 2, стр. 198 202, ответы на рабочие листы для печати. безумие пальцев. Игры позволяют игрокам угадать правильный цвет на колесе. pdf БЕСПЛАТНАЯ ЗАГРУЗКА PDF в формате «Освоение вопросов с несколькими вариантами ответов» — Полная версия… Этот рабочий лист «Раскрась по словарному запасу», который можно распечатать, включает базовую лексику испанского языка. Размеры кусочков 1/4 x 5 x 48 дюймов. A ustedes de seleccionar a qué nivel se ajusta cada uno de ellos. Это на единицу больше, чем в английском алфавите, а буква «ñ» является дополнительной, встречающейся только в испанском языке.Детали пиломатериала: Дерево: деревья Цедрела могут достигать высоты 100 футов и более. ACTIVIDADES INTERACTIVAS 1- FRASES DEL ESTUDIANTE > Frases para dec… 1 электронная книга для изучения испанского языка. Цвета, ткани и материалы 28. color (Великобритания) Mis colores Favorites son el verde y el borgoña. Но, поскольку способ подсчета этажей различается в разных англоязычных странах, я провел различие между американским и… испано-испанским. Пополняет словарный запас испанского языка в различных условиях. 3) Учебник стр. 14 со школьной лексикой.. НЕСОВЕРШЕННО – ОПАСНОСТЬ ИГРА. (m) означает, что существительное мужского рода. орг/стр.14. Онлайн-задания «Seleccionar» и «Completar» из раздела «Контекст урока 3» У ВАС БУДЕТ 3 ПОПЫТКИ ВЫПОЛНИТЬ ЭТО ЗАДАНИЕ. Тест множественного выбора Vi-6HWSAOkp pa1. На этой неделе это испанские семейные карточки!. (буква А. перо. Если они застряли, они могут наблюдать за другими учениками, которые правильно моделируют действие. 3. Почему в мире мы предлагаем так много бесплатно? Две причины, на самом деле. Практика Загрузка 0 % Испанские карточки – Викторина по испанским карточкам – Практика – испанский испанский.Эд. Эди. Песня: Цифры 1-10 в исполнении BASHO. Посмотрите больше идей о том, как преподавать испанский, испанский в классе, испанский. В случае, если вы потеряли свой пакет и заметки о том, как говорить о времени на испанском языке, вы можете щелкнуть здесь, чтобы загрузить или сохранить его: пакет времени 2013 года. мы уже взяли: Telling_time_in_Spanish Щелкните здесь, чтобы получить еще один Power Point, который может быть полезен: … Грамматика испанского языкаПрактика испанской грамматикиОсновной испанскийИспанский Необходимая грамматикаЛегко изучаемая немецкая полная грамматика, глаголы и словарный запас (3 книги в 1)Грамматика испанского языка для студентовГрамматика испанского языка для начинающихПросто Достаточно красок и важных фраз для повседневных разговоров.В школе дети работают с рядом материалов, чтобы поддержать их обучение. color claro color oscuro sinónimo antónimo 4. Определите, является ли каждая пара слов синонимом или антонимом. Rápido Цель игры состоит в том, чтобы сделать все поле одного цвета. 0. Регионализм, используемый в США. Мы также начнем больше узнавать о роде существительных и обсуждать существительные во множественном числе и место прилагательных. Чтобы сказать «одиннадцатый этаж», мы обычно один раз говорим «писо» и так далее. HTML . html Практические ссылки для словарных единиц Сенаторы: 8-й класс; Спектр: 8 класс; Зрение: 8 класс; Школьное консультирование; Fit Falcons: 6, 7 и 8 классы физ.Доля. El Azul parece ser эль цвет любимый де todos. Ресурс домашних заданий. com Части тела Диаграмма испанского тела Диаграмма викторины – части тела Что делать Еда и напитки Испанская книга Цвета Числа. Заполните пропуски правильными формами tener и venir. com Recursos en línea para estudiantes de español como lengua extranjera. S. ) Существительное женского рода почти всегда используется с артиклями и прилагательными женского рода (например, указания находятся в вашем Comida Packet. 17 – diecisiete. mucho. Просмотрите род с начала года.Аббревиатура — это сокращенная форма слова или группы слов (например, ответы на вопросы. Знаете ли вы свои испаноязычные страны? Потренируйтесь и поиграйте по 4 ссылкам ниже, чтобы увидеть, насколько вы улучшитесь! XTREME ЦЕЛЬ: 90% за 100 секунд или less. com/quiz/438253. com – Самый быстрый, простой и интересный способ выучить испанский. cicclapaz. Но, может быть, вы хотите начать учить прямо сейчас и бесплатно. Множественное число женского рода las используется, когда речь идет о более чем одном часе. , las horas, часы, когда говорят время на испанском языке.com (интерактивный словарь Quia – PRETERITE VS. Испанские существительные имеют род, который может быть либо женским (например, la mujer или la luna), либо мужским (например, el hombre или el sol). Realidades 2 (глава 5b) Создано CONJUGUEMOS Выберите действие. 6634 District: (870) 886. Mix and match.abcya.com пароль: … REPASO DE ESPAÑOL 6 VIII- LAS FRASES ÚTILES Испанский 7 frases útiles keynote 1 Mira esta Presentación para las frases útiles. учиться, и эта книга научит основам испанского языка на испанском языке. Испанский язык: 3 книги 1Bien Dit!IB Испанский B, Навыки и практика Учащиеся, которым грозит провал в школе. Научите их испанскому языку!, 3 класс, испанский II, классы K – 5. Three YearsIntermediate Spanish For DummiesVen ConmigoHolt McDougal ¡Avancemos!Bien Dit!Научите их испанскому!, класс K!Avancemos!Easy Learning Complete Spanish .Космос, созвездия и многое другое Веселое испанское руководство для начинающих с – доминировать в испанском языке – выучить основные испанские слова для детей – выучить испанский алфавит – получить доступ к бесплатному словарному запасу испанского языка A, уровень 2, стр. 198 202, ответы для печати. Это написание каждого из испанских чисел. Принц realmente ле Encantaba Эль Морадо. «Серафина» начинается с S. Shopping. Книжка-раскраска по алфавиту 32. us/jeopardyx/jeopardy-review-game. В этой главе «Para Empezar» мы обсудим все основные испанские слова в кратком ускоренном курсе.com – основные списки испанской лексики – все, что выделено синим, можно использовать бесплатно – оно также произносит слова для вас! Среднее образование: 1. (радужный буклет) Пятница: Чипсы и сальса (если содержание заполнено) ***** **Убедитесь, что ваш ребенок готовится к экзамену **Выпускной экзамен не может быть пересдан, если ребенок отсутствует . 11к подписчиков. ПРОИЗНОШЕНИЕ. Правильные ответы (нажмите, чтобы закрыть) 1. Большая часть испаноязычного мира говорит о четырех временах года (estaciones del año), как и в английском языке: el invierno — зима.com Color bugs Увлекательное занятие по изучению цветов на испанском языке Realidades Хип-хоп песни (canciones) и другие занятия по изучению испанского испанского языка. и здоровье; Encore: 6, 7 и 8 идеи для домашнего обучения испанскому языку. com/ Эль-альфабето: http://www. пельманизм. Игры Боова и Квала. 2-й семестр коды Google для классов: 1-й час: w3oizqa. Словарный запас: занятия в свободное время, чувства, выражения для продления, принятия и отклонения приглашений, выражения, чтобы сказать, когда что-то происходит. Грамматика: ir + … Компьютерное развлечение для 2-го класса.слова действия; определение цветов, частей тела, семьи и мест; и писать испанские слова. Следуй инструкциям. 5 дюймов x 8. 1-й, 3-й и 5-й час. Песня: Песня «Числа» (обратный счет от 1 до 10) Песня: «Улица Сезам» Розита Считает от 1 до 10. Все знаки поставляются с подвесными приспособлениями. Для пояснения предложение часто начинается с предложной фразой, которая поясняет, к кому именно относится местоимение IO.-www.Scarsdale, NY 10583 (914) 721-2600 http://www.g.A María le gusta la silla.htm Практикуйте прослушивание чисел 0-1000 ИспанскийИспанский Центр грамотности Colores Education Ne Duolingo. словари. 🙂 Начните говорить по-испански за считанные минуты с помощью аудио- и видеоуроков. https://CalicoИспанский. Основные цвета в испанском языке негр черный blanco белый rojo красный verde зеленый azul синий amarillo желтый anaranjado оранжевый púrpuro фиолетовый morado фиолетовый rosa розовый marrón коричневый Учите испанский – Цвета / Los Colores (часть 1) Смотрите позже. блок питания Эта страница предназначена для того, чтобы предоставить вашему ребенку, в зависимости от его уровня в классе, различные ресурсы для ознакомления с тем, что было изучено в классе.Пятница: Вечеринка Независимости с печеньем, соком и лотереей. и здоровье; Encore: 6th, 7th and 8th Хороший универсальный сайт для всех видов карточек: http://www. Испанский — это язык, который считается легким для изучения, и эта книга научит основам испанского языка в SpanishDict — крупнейшем в мире испано-английском онлайн-словаре, переводчике и справочном инструменте. ком/игры/учиться. Conjuguemos . В чем преимущество двуязычия? Ja ja ja-ing на двух языках. Используйте это задание, чтобы подготовиться к экзамену.Donquijote 1 учить испанский электронная книга. Зарегистрироваться Войти. Испанский для детей – Числа на испанском языке от 1 до 20ОБНОВЛЕНИЕ: Senorhoward. Camino — единственный курс, полностью интегрированный с материалами на этом веб-сайте. 6. com/21868276/испанский-1-expresate-1-chapter-52-housechoresfurniture-flash … a. Песня: Colors Arco Iris (радуга) Леди поет с аргентинским акцентом (из Аргентины) ***медленная, приятная песня** Песня: Colores, Colores by Bacilos; поп-песня–броская Игра: Игра Цвета Игра: Игра Соответствия Цвета Игра: ИспанскийИспанский.Realidades 2 – испанскийиспанский. Мои любимые цвета зеленый и бордовый. Вы можете начать со следующих ссылок. Ниже вы можете найти шаблон меню. женский род, единственное число = la. столовая 10. Учащиеся видят животных, слышат их имена и видят слова; Месяцы по-испански Еще одна страница онлайн-активности от www. com/alfabeto_ipower. ” = “страница”). el baloncesto. Никогда еще перевод между испанским и английским языками не был таким простым и быстрым – просто введите текст в поле ввода выше, выберите целевой язык и нажмите кнопку “перевести”.Основные испанские слова жизненно важны для каждого изучающего испанский язык. Бесплатные онлайн-карточки испанского языка (флеш-карты) со звуком для изучения базовой лексики для начинающих и продвинутых. 5 дюймов (21,59 см x 21,59 см) – Глянцевая бумага – Отпечатано на высококачественной ярко-белой бумаге Хотите увидеть больше предложений продуктов или вам нужен другой внутренний формат? Просто нажмите на наш бренд «Ana Gutierrez», чтобы найдите остальные наши продукты ВИРТУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ ИСПАНСКОМУ 2020 — ДОСТАВЛЕНО В GOOGLE CLASSROOOM Пожалуйста, перейдите в Google Classroom, чтобы получить доступ к ресурсам для испанского языка в это время.Женское имя la используется, потому что оно относится к la hora, часу, когда говорят о времени на испанском языке. Нажмите, чтобы включить звук. Los periódicos dominicales (воскресные газеты) Juegan Un Papel Importante en el Reino Unido. рокалингва. ком / деятельность. Вы можете выбрать обычный текст или режим «Валюта». Здесь мы имеем в виду слова, которые используются каждый день. www spanishspanish com colorsC Words For Kids | Слова для детей, которые начинаются с C
слов, начинающихся с буквы C
Буква c звучит как /k/ для кота или /ch/ для цыпленка.С другой стороны, когда за c следует e, i или y, это называется мягким c словом. Видели ли вы, как дети увлеченно участвуют в занятиях по правописанию? Это потому, что они с энтузиазмом изучают все, что им преподносят в виде увлекательных упражнений. Точно так же c слова для детей чрезвычайно важны для их образовательного развития и навыков словарного запаса.
В этой статье исследуйте
Родители и учителя должны разработать упражнения, которые способствуют обучению детей словам c.Кроме того, родители должны сосредоточиться на обучении детей мягким словам на языке С вместе с другими словами на языке С для общего улучшения общения. Для улучшения языковых навыков у детей крайне важно, чтобы они знали слова и их значения для эффективного общения. Мы знаем, что детям нелегко учить слова, не имея правильного понимания алфавитов.
Тем не менее, родители должны приложить большие усилия, чтобы дети знали буквы с того момента, как они начинают говорить.Впоследствии мы можем перейти к следующему шагу, когда дети начинают понимать слова, чтобы узнавать окружающие их предметы. Есть значительное количество слов для детей, которые требуют большей концентрации. Однако буква с является редуктивной буквой, которая звучит иначе, чем отличительные слова с для детей.
Список слов на C для детей
Вот список нескольких слов для детей, упомянутых в столбце таблицы ниже:
Слова на C для детей
| CAT | Chyrery | |||||||||||||||||||||
| PORE | ||||||||||||||||||||||
| Caterpillar | RUSE | |||||||||||||||||||||
| Cinemain | ||||||||||||||||||||||
| нарезанные | | Cool | | | | | | автомобиль | 9016 7 календарь | | | | 7 | ||||||||||
| 7 Торт | Калькулятор | |||||||||||||||||||||
| Морковь | Cream | |||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||
| Cookie |
Список детский сад C Слова для детей
Буква c, за которой следует e, i или y и которая звучит как /s/, называется мягким c словом.С другой стороны, буквы c, звучащие как /k/ , называются жесткими словами c. Тем не менее, эти слова c для детей чрезвычайно важны для изучения, так как они помогают в правильном произношении. Если дети дошкольного возраста понимают это, они могут легко различать слова «с» и соответствующим образом использовать их в своем общении. Ниже приведены некоторые из списка слов c для детей детского сада:
.Слова на C для детей детского сада
| клетки | ||||||||||
| Care | ||||||||||
| Skove | ||||||||||
| наличными | 6767 | | Cherry | Облако | |
Список дошкольных слов C для детей
Существуют различные виды словарной деятельности для детей, с помощью которых они могут улучшить свой учебный опыт.Следовательно, необходимо повысить уровень преподавания, чтобы дать детям качественное образование. Дети дошкольного возраста очень игривы, и мы не можем ожидать, что они будут концентрироваться на том, что они слушают. Поэтому вам нужно придумывать творческие идеи, где дети не только занимаются сами, но и учат новые слова. Тем не менее, учите детей словам c, которые им легко понять. Перед этим постарайтесь включить дошкольные слова для зрения в деятельность, где они будут изучать часто используемые слова для построения предложений.Например, может, мог бы, пришел и т. д.
Слова для дошкольников, начинающиеся с буквы C
| | CARE | | 99 Number | 9 Camel | Кубок | Camp | | автомобиль | |
C Словарный список слов для детей:
Слова для детей из 3 букв C, начинающиеся на C
Слова для детей из 4 букв C, начинающиеся на C
Чтобы узнать больше слов, посетите раздел Четырехбуквенные слова, начинающиеся с C
Слова для детей из 5 букв C, начинающиеся на C
Названия вещей, которые начинаются с C
Готов ли ваш ребенок учить слова, начинающиеся с буквы С? Затем начните с обучения их словам, которые они могут легко понять или идентифицировать.Самые простые слова на С для детей — это названия повседневных вещей, с которыми дети часто сталкиваются. Это помогает им наблюдать за своим окружением и легко различать вещи. Вот список вещей, названия которых начинаются на букву С.
Список вещей, которые начинаются с C:
| COMB | монета | кроватки | |||||
| Cork | зарядное устройство | чашки | свеча | ||||
| кекс | наличными | COAD | |||||
| CLIP | Ткань | Cream | |||||
| Chockolet | |||||||
| Cocoa | |||||||
| Cocoa | Chamea | ||||||
| камеры | Crayon | Crayon | |||||
| Candy | Clown | график |
Прикольные слова, начинающиеся с буквы C
Прикольные слова — отличное дополнение к словарному запасу любого человека.Итак, мы составили список прикольных слов, начинающихся на букву С. Улучшите словесные навыки вашего ребенка, научив его этим прикольным словам, начинающимся на букву С. Этими словами можно описать удивительный, веселый и интересный вещь.
Список прикольных слов, начинающихся с буквы C
| Затруднение | Космический | Хронический |
| Шасси | Решающее | Cacophony |
| Каламити | Люстра | Катализатор |
| Косметическое | Предоставлено | Рыцарство |
| Cahoots | Канделябры | Кондитерских |
| сварливого | Вместительный | Болтун |
| хронологии | Критики | Copyright |
| Хромосома | консорциума | контекстных |
| Клаустрофобии | конъюнктивита | Колоссальных |
| Cowabunga | Crackerjack | Calligraphy |
Положительные слова, начинающиеся с буквы C
Позитивное или доброе слово может добавить положительную нотку в день человека.Научите своих малышей некоторым позитивным словам, чтобы создать хороший словарный запас, наполненный красивыми и позитивными словами. Вот список положительных слов, начинающихся на букву Ц.
Список положительных слов, начинающихся с буквы C
| Весело | Bevident | Очаровательный | CAN | CLEVER | ||||
| Cool | ||||||||
| Чемпион | ||||||||
| Утешительные | ||||||||
| классный | Greative | Creative | ||||||
| Учитывая | CHIC | |||||||
| Совещание | CHIC |
Подробнее С слова для детей,
Упражнения, которые помогают в изучении слов C для детей
Иногда нам может быть трудно учить детей словам.Таким образом, родители или учителя не должны прилагать минимальных усилий для предоставления детям наилучшей платформы для обучения. Таким образом, включение различных видов деятельности увлечет детей, а также сохранит слова в их памяти на всю жизнь. Помимо занятий по правописанию, вы можете включить рабочие листы и игры для обучения детей словам c.
Ниже приведены упражнения, которые помогают детям учить слова c:
- C Words for Kids Worksheets: Родители и учителя могут загружать рабочие листы, визуально привлекательные для детей.Он включает в себя распознавание, написание, отслеживание и сопоставление слов c. Благодаря этому дети могут улучшить свое обучение творчески. Очевидно, что дети любят все, что не однообразно. Таким образом, включение таких занятий обострит их ум для достижения лучших результатов обучения. Кроме того, есть раскраски с алфавитом, которые могут даже повысить их уверенность в том, что они хорошо знакомы с буквами.
- Упражнения по чтению: Предлагайте детям материалы для чтения с помощью простых и понятных фраз.Попросите их прочитать и выделить c слова. Это поможет им определить слово и в то же время понять его значение. Кроме того, дети смогут улучшить свой почерк и развить навыки критического мышления.
- Раскрашивание C-Word: Предоставьте листы, состоящие из множества буквенных слов. Вы можете попросить детей распознать c-слово и раскрасить его. Это увлекательно для детей, чтобы быть вовлеченными в некоторые учебные мероприятия. Кроме того, это позволит им понять важность слов c для обучения детей.
- Соединение точек: Вам нужно поощрять детей соединять точки изображений или слов, связанных со словами c. Это помогает детям эффективно запоминать слово, а не путать его с другими словами.
Часто задаваемые вопросы о словах на языке C для детей
Какие слова на C для детей?
Некоторые из слов C для детей: кошка, лагерь, может, круг, цирк, закрыть, занавес, кино, стул, холодный, прохладный, чашка, кофе, календарь, кокос, прийти, нести, грубый, центральный, центральный, контроль , торт, морковь, перевозчик, курьер, крем, творог, сыр и т.д.
Что такое детский сад C Words для детей?
Детский сад C Слова для детей: облако, вишня, крест, круг, сырой, карта, деньги, раздавить, конфета, авария, углевод, клетка, уход, стул, город, общение, кредит, часы, кеш, трещина, создание и т. д.
Какие слова на C для дошкольников нужны детям?
Некоторые из дошкольных слов C для детей: может, корова, машина, холодный, верблюд, треска, чашка, может, щелчок, клип, цитировать, пальто, плакать, резать, кукуруза, лагерь, хлопать, краб, Хорватия, хром, пение, шанс, изменение и т. д.
Просмотреть стихи | Фонд поэзии
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- Следующая Страница
Прыгать, чтобы:
12345678121314151617181
012022032042052062072082092102112122132142152162172182192202212222232242252262272282292302312322332342352362372382392402412422432442452462472482492502512522532542552562572582592602612622632642652662672682692702712722732742752762772782792802812822832842852862872882892
2922932942952962972982993003013023033043053063073083093103113123133143153163173183193203213223233243253263273283293303313323333343353363373383393403413423433443453463473483493503513523533543553563573583593603613623633643653663673683693 70371372373374375376377378379380381382383384385386387388389339239339439539639739839940040140240340440540640740840941041141241341441541641741841942042142242342442542642742842943043143243343443543643743843944044144244344444544644744844945045145245345445545645745845946046146246346446546646746846947047147247347447547647747847948048148248348448548648748848944924934944954964974984995005015025035045055065075085095105115125135145155165175185195205215225235245255265275285295305315325335345355365375385395405415425435445455465475485495505515525535545555565575585595605615625635645655665675685695705715725735745755765775785795805815825835845855865875885895592593594595596597598599600601602603604605606607608609610611612613614615616617618619620621622623624625626627628629630631632633634635636637638639640641642643644645646647648649650651652653654655656657658659660661662663664665666667668669670671672673674675676677678679680681682683684685686687688689669269369469569669769869970070170270 37047057067077087097107117127137147157167177187197207217227237247257267277287297307317327337347357367377387397407417427437447457467477487497507517527537547557567577587597607617627637647657667677687697707717727737747757767777787797807817827837847857867877887897792793794795796797798799800801802803804805806807808809810811812813814815816817818819820821822823824825826827828829830831832833834835836837838839840841842843844845846847848849850851852853854855856857858859860861862863864865866867868869870871872873874875876877878879880881882883884885886887888889889289389489589689789889991357
992092192292392492592692792892993093193293393493593693793893994094194294394494594694794894995095195295395495595695795895996096196296396496596696796896997097197297397497597697797897998098198298398498598698798898999929939949959969979989991,0001,0011,0021,0031,0041,0051,0061,0071,0081,0091,0101,0111,0121,0131,0141,0151,0161,0171,0181,0191,0201,0211 ,0221,0231,0241,0251,0261,0271,0281,0291,0301,0311,0321,0331,0341,0351,0361,0371,0381,0391,0401,0411,0421,0431,0441,0451,0461 ,0471,0481,0491,0501,0511,0521,0531,0541,0551,0561,0571,0581,0591,0601,0611,0621,0631,0641,0651,0661,0671,0681,0691,0701,0711 ,0721,0731,0741,0751,0761,0771,0781,0791,0801,0811,0821,0831,0841,0851,0861,0871,0881,0891,0901,0911,0921,0931,0941,0951,0961 ,0971,0981,0991,1001,1011,1021,1031,1041,1051,1061,1071,1081,1091,1101,1111,1121,1131,1141,1151,1161,1171,1181,1191,1201,1211 ,1221,1231,1241,1251,1261,1271,1281,1291,1301,1311,1321,1331,1341,1351,1361,1371,1381,1391,1401,1411,1421,1431,1441,1451,1461 ,1471,1481,1491,1501,1511,1521,1531,1541,1551,1561,1571,1581,1591,1601,1611,1621,1631,1641,1651,1661,1671,1681,1691,1701,1711 ,1721,1731,1741,1751,1761,1771,1781,1791,1801,1811,1821,1831,1841,1851,1861,1871,1881,1891,1901,1911,1921,1931,1941,1951,1961 ,1971,1981,1991,2001,2011,2021,2031,2041,2051,2061,2071,2081,2091,2101,2111,2121,2131,2141,2151,2161,2171,2181,2191,2201,2211 ,2221,2231,2241,2251,2261,2271,2281,2291,2301,2311,2321,2331,2341,2351,2361,2371,2381,2391,2401,2411,2421,2431,2441,2451,2461 ,2471,2481,2491,2501,2511,2521,2531,2541,2551,2561,2571,2581,2591,2601,2611,2621,2631,2641,2651,2661,2671,2681,2691,2701,2711 ,2721,2731,2741,2751,2761,2771,2781,2791,2801,2811,2821,2831,2841,2851,2861,2871,2881,2891,2901,2911,2921,2931,2941,2951,2961 ,2971,2981,2991,3001,3011,3021,3031,3041,3051,3061,3071,3081,3091,3101,3111,3121,3131,3141,3151,3161,3171,3181,3191,3201,3211 ,3221,3231,3241,3251,3261,3271,3281,3291,3301,3311,3321,3331,3341,3351,3361,3371,3381,3391,3401,3411,3421,3431,3441,3451,3461 ,3471,3481,3491,3501,3511,3521,3531,3541,3551,3561,3571,3581,3591,3601,3611,3621,3631,3641,3651,3661,3671,3681,3691,3701,3711 ,3721,3731,3741,3751,3761,3771,3781,3791,3801,3811,3821,3831,3841,3851,3861,3871,3881,3891,3901,3911,3921,3931,3941,3951,3961 ,3971,3981,3991,4001,4011,4021,4031,4041,4051,4061,4071,4081,4091,4101,4111,4121,4131,4141,4151,4161,4171,4181,4191,4201,4211 ,4221,4231,4241,4251,4261,4271,4281,4291,4301,4311,4321,4331,4341,4351,4361,4371,4381,4391,4401,4411,4421,4431,4441,4451,4461 ,4471,4481,4491,4501,4511,4521,4531,4541,4551,4561,4571,4581,4591,4601,4611,4621,4631,4641,4651,4661,4671,4681,4691,4701,4711 ,4721,4731,4741,4751,4761,4771,4781,4791,4801,4811,4821,4831,4841,4851,4861,4871,4881,4891,4901,4911,4921,4931,4941,4951,4961 ,4971,4981,4991,5001,5011,5021,5031,5041,5051,5061,5071,5081,5091,5101,5111,5121,5131,5141,5151,5161,5171,5181,5191,5201,5211 ,5221,5231,5241,5251,5261,5271,5281,5291,5301,5311,5321,5331,5341,5351,5361,5371,5381,5391,5401,5411,5421,5431,5441,5451,5461 ,5471,5481,5491,5501,5511,5521,5531,5541,5551,5561,5571,5581,5591,5601,5611,5621,5631,5641,5651,5661,5671,5681,5691,5701,5711 ,5721,5731,5741,5751,5761,5771,5781,5791,5801,5811,5821,5831,5841,5851,5861,5871,5881,5891,5901,5911,5921,5931,5941,5951,5961 ,5971,5981,5991,6001,6011,6021,6031,6041,6051,6061,6071,6081,6091,6101,6111,6121,6131,6141,6151,6161,6171,6181,6191,6201,6211 ,6221,6231,6241,6251,6261,6271,6281,6291,6301,6311,6321,6331,6341,6351,6361,6371,6381,6391,6401,6411,6421,6431,6441,6451,6461 ,6471,6481,6491,6501,6511,6521,6531,6541,6551,6561,6571,6581,6591,6601,6611,6621,6631,6641,6651,6661,6671,6681,6691,6701,6711 ,6721,6731,6741,6751,6761,6771,6781,6791,6801,6811,6821,6831,6841,6851,6861,6871,6881,6891,6901,6911,6921,6931,6941,6951,6961 ,6971,6981,6991,7001,7011,7021,7031,7041,7051,7061,7071,7081,7091,7101,7111,7121,7131,7141,7151,7161,7171,7181,7191,7201,7211 ,7221,7231,7241,7251,7261,7271,7281,7291,7301,7311,7321,7331,7341,7351,7361,7371,7381,7391,7401,7411,7421,7431,7441,7451,7461 ,7471,7481,7491,7501,7511,7521,7531,7541,7551,7561,7571,7581,7591,7601,7611,7621,7631,7641,7651,7661,7671,7681,7691,7701,7711 ,7721,7731,7741,7751,7761,7771,7781,7791,7801,7811,7821,7831,7841,7851,7861,7871,7881,7891,7901,7911,7921,7931,7941,7951,7961 ,7971,7981,7991,8001,8011,8021,8031,8041,8051,8061,8071,8081,8091,8101,8111,8121,8131,8141,8151,8161,8171,8181,8191,8201,8211 ,8221,8231,8241,8251,8261,8271,8281,8291,8301,8311,8321,8331,8341,8351,8361,8371,8381,8391,8401,8411,8421,8431,8441,8451,8461 ,8471,8481,8491,8501,8511,8521,8531,8541,8551,8561,8571,8581,8591,8601,8611,8621,8631,8641,8651,8661,8671,8681,8691,8701,8711 ,8721,8731,8741,8751,8761,8771,8781,8791,8801,8811,8821,8831,8841,8851,8861,8871,8881,8891,8901,8911,8921,8931,8941,8951,8961 ,8971,8981,8991,9001,9011,9021,9031,9041,9051,9061,9071,9081,9091,9101,9111,9121,9131,9141,9151,9161,9171,9181,9191,9201,9211 ,9221,9231,9241,9251,9261,9271,9281,9291,9301,9311,9321,9331,9341,9351,9361,9371,9381,9391,9401,9411,9421,9431,9441,9451,9461 ,9471,9481,9491,9501,9511,9521,9531,9541,9551,9561,9571,9581,9591,9601,9611,9621,9631,9641,9651,9661,9671,9681,9691,9701,9711 ,9721,9731,9741,9751,9761,9771,9781,9791,9801,9811,9821,9831,9841,9851,9861,9871,9881,9891,9901,9911,9921,9931,9941,9951,9961 ,9971,9981,9992,0002,0012,0022,0032,0042,0052,0062,0072,0082,0092,0102,0112,0122,0132,0142,0152,0162,0172,0182,0192,0202,0212 ,0222,0232,0242,0252,0262,0272,0282,0292,0302,0312,0322,0332,0342,0352,0362,0372,0382,0392,0402,0412,0422,0432,0442,0452,0462 ,0472,0482,0492,0502,0512,0522,0532,0542,0552,0562,0572,0582,0592,0602,0612,0622,0632,0642,0652,0662,0672,0682,0692,0702,0712 ,0722,0732,0742,0752,0762,0772,0782,0792,0802,0812,0822,0832,0842,0852,0862,0872,0882,0892,0902,0912,0922,0932,0942,0952,0962 ,0972,0982,0992,1002,1012,1022,1032,1042,1052,1062,1072,1082,1092,1102,1112,1122,1132,1142,1152,1162,1172,1182,1192,1202,1212 ,1222,1232,1242,1252,1262,1272,1282,1292,1302,1312,1322,1332,1342,1352,1362,1372,1382,1392,1402,1412,1422,1432,1442,1452,1462 ,1472,1482,1492,1502,1512,1522,1532,1542,1552,1562,1572,1582,1592,1602,1612,1622,1632,1642,1652,1662,1672,1682,1692,1702,1712 ,1722,1732,1742,1752,1762,1772,1782,1792,1802,1812,1822,1832,1842,1852,1862,1872,1882,1892,1902,1912,1922,1932,1942,1952,1962 ,1972,1982,1992,2002,2012,2022,2032,2042,2052,2062,2072,2082,2092,2102,2112,2122,2132,2142,2152,2162,2172,2182,2192,2202,2212 ,2222,2232,2242,2252,2262,2272,2282,2292,2302,2312,2322,2332,2342,2352,2362,2372,2382,2392,2402,2412,2422,2432,2442,2452,2462 ,2472,2482,2492,2502,2512,2522,2532,2542,2552,2562,2572,2582,2592,2602,2612,2622,2632,2642,2652,2662,2672,2682,2692,2702,2712 ,2722,2732,2742,2752,2762,2772,2782,2792,2802,2812,2822,2832,2842,2852,2862,2872,2882,2892,2902,2912,2922,2932,2942,2952,2962 ,2972,2982,2992,3002,3012,3022,3032,3042,3052,3062,3072,3082,3092,3102,3112,3122,313Жизненный цикл бабочки – Академия естественных наук Университета Дрекселя
Жизненный цикл бабочки
Бабочка и мотылек развиваются в процессе, называемом метаморфозой .Это греческое слово означает трансформацию или изменение формы .
Насекомые имеют два распространенных типа метаморфоза. У кузнечиков, сверчков, стрекоз и тараканов неполный метаморфоз . Молодые (называемые нимфами) обычно выглядят как маленькие взрослые особи, но без крыльев.
Бабочки, мотыльки, жуки, мухи и пчелы имеют полное превращение . Молодняк (называемый личинкой вместо нимфы) сильно отличается от взрослых особей.Он также обычно ест разные виды пищи.
В метаморфозе бабочек и мотыльков выделяют четыре стадии: яйцо, личинка, куколка и взрослая особь.
Яйцо
Яйца откладывает на растения взрослая самка бабочки. Эти растения станут пищей для вылупившихся гусениц.
Яйца можно откладывать весной, летом или осенью. Это зависит от вида бабочки. Самки откладывают сразу много яиц, чтобы хотя бы часть из них выжила.
Яйца бабочек могут быть очень маленькими.
Caterpillar: этап кормления
Следующая стадия – личинка. Это также называется гусеницей, если насекомое является бабочкой или мотыльком.
Работа гусеницы состоит в том, чтобы есть, есть и есть. По мере роста гусеница разрывает кожу и сбрасывает ее примерно 4–5 раз. Пища, съеденная в это время, сохраняется и используется позже во взрослом возрасте.
Гусеницы могут вырасти в 100 раз на этом этапе.Например, яйцо бабочки-монарха размером с булавочную головку, и гусеница, которая вылупляется из этого крошечного яйца, ненамного больше. Но через несколько недель он вырастет до 2 дюймов в длину.
Куколка: стадия перехода
Когда гусеница полностью вырастает и перестает есть, она становится куколкой. Куколку бабочки также называют куколкой.
В зависимости от вида куколка может быть подвешена под веткой, спрятана в листьях или закопана под землю.Куколка многих бабочек защищена шелковым коконом.
Эта стадия может длиться от нескольких недель до месяца и даже дольше. У некоторых видов есть стадия куколки, которая длится два года.
Может показаться, что ничего не происходит, но внутри происходят большие изменения. Специальные клетки, которые были у личинки, теперь быстро растут. Они станут лапками, крыльями, глазами и другими частями взрослой бабочки. Многие из первоначальных клеток личинки будут обеспечивать энергией эти растущие взрослые клетки.
Взрослый: репродуктивная стадия
Взрослая стадия — это то, о чем большинство людей думают, когда думают о бабочках. Они сильно отличаются от личинок. У гусеницы несколько крошечных глаз, короткие ноги и очень короткие усики. У взрослых длинные ноги, длинные усики и сложные глаза. Они также могут летать, используя свои большие и красочные крылья. Единственное, что они не могут сделать, это расти.
Гусеница должна была есть. Задача взрослых — спариваться и откладывать яйца.
