Собрание для подготовительной группы родительское: Родительское собрание в формате онлайн в подготовительной группе «Задачи обучения и воспитания на 2020-2021 учебный год»

Сценарий родительского собрания в подготовительной группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №24 «Солнышко» г. Красный Кут Саратовской области

Тема конкурса:

«ВОСПИТАНИЕ – НАШЕ ОБЩЕЕ ДЕЛО»

Номинация:

«ЛУЧШАЯ РАЗРАБОТКА РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ»

Название работы:

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

«Повышение компетентности родителей в вопросе готовности ребёнка к школьному обучению»

Воспитатель:

Щербакова Светлана Александровна

Тема собрания: «Повышение компетентности родителей в вопросе готовности ребёнка к школьному обучению»

Цель: повышение компетентности родителей по вопросам психологической, педагогической и социальной подготовки ребенка к обучению в школе, совершенствование системы совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения, направленной на подготовку детей к школьному обучению

Задачи: – формирование активной педагогической позиции родителей; – вооружение родителей психолого-педагогическими знаниями и умениями по вопросу «Школьная готовность»; – вовлечение родителей в процесс воспитания своих детей.

Предварительная работа: выбор темы собрания и определение целей проведения, изучение научно-методической литературы по данной проблеме, определение вида, формы, этапов проведения родительского собрания, подготовить материал для практической части собрания, своевременно и правильно пригласить родителей и гостей собрания, подготовить проект решения собрания, рекомендации родителям, подготовить оборудование и определить время проведения родительского собрания, отправить ссылки участникам на место проведение собрания в сети Интернет.

Участники собрания: родители, педагоги, психолог, медработник

Вид собрания: информационно-просветительское

Форма организации собрания: дистанционное собрание –практикум для родителей

Способы и приёмы для активизации участников собрания: решение проблемных задач, приведение примеров, вопросы к родителям в связи с излагаемым материалом, анализ собственной воспитательной деятельности, видеофрагменты, тестирование, игровые упражнения.

Оформление и оборудование: компьютер или ноутбук, веб-камера, презентация по теме собрания, видеоролик с анализом воспитательной деятельности по теме собрания, список методической литературы для родителей для подготовки ребенка к школьному обучению.

ХОД СОБРАНИЯ:

1. Вступительный этап.

Добрый вечер, уважаемые родители, я рада приветствовать Вас на родительском собрании в формате онлайн –практикума на тему «Повышение компетентности родителей в вопросе готовности ребёнка к школьному обучению» . Тема родительского собрания выбрана не случайно. Приближается тот день, когда ваш малыш впервые войдет в школьный класс.

И сейчас вас волнуют вопросы: А готов ли мой ребенок к школе? Как будет учиться? Как ему помочь, если он встретит первые школьные трудности? Нам необходимо общими усилиями найти возможные пути преодоления трудностей в период адаптации наших детей к школе. Сегодня участниками нашего собрания будут педагог-психолог и медработник, которые дадут свои рекомендации.

Хочу напомнить вам, что теперь мы – подготовительная группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день. Каждое день у нас проходит артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковые игры и ритмическая гимнастика . Она способствует укреплению здоровья, развивает умение согласовывать движения с музыкой; формирует навыки выразительности и пластичности движений. После завтрака у нас начинается НОД по требованию ФГОС.

2. Основной этап

2.1. Теоретическая часть Выступление воспитателя: Как все мы уже знаем, у наших детей менее чем через год начинается новый, большой и основной этап в их жизни – обучение в школе. Хочется напомнить вам , что должны знать и уметь наши дети перед тем, как они пойдут в школу. Сейчас мы об этом коротко расскажем и покажем.

А вы внимательно слушайте и для себя отмечайте: знает ли или умеет ли ваш ребенок, или надо еще с ним поработать. За 9 месяцев многое еще можно повторить. Над всем тем, о чем мы расскажем, мы работаем на повседневных занятиях. Не будет лишним все это повторять еще раз дома.

Готовность ребенка к школе…

Есть еще такое понятие – готовность родителей к школе.

И сейчас давайте проведем небольшой тест «Готовность родителей».

Если Вы испытываете сильное беспокойство перед поступлением ребенка в школу– поднимаете 2 руки, слегка волнуетесь – одну руку, если испытываете чувство радости, уверенности за своего ребенка – сложите руки перед собой, как ученик.

Демонстрация презентации «Ступеньки к школе»

Эпиграфом своей презентации я взяла слова выдающегося детского психолога, автора практических образовательных программ для дошкольников «Развитие» и «Одаренный ребенок»Леонида Абрамовича Венгера:

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».

Проблема для родителей: Как же нам этому учить ребенка?

Слайд Речевое развитие – по-прежнему остается наиболее актуальным в дошкольном возрасте, одним из важнейших критериев готовности к школе. Что мы должны знать и уметь по этому направлению?

Мы думаем, если ребенок хорошо говорит, то у него с развитием речи все в порядке. Но это далеко не так. Бывают дети, которые знают много, но не могут это рассказать. Потому что у них не развит словарный запас, они не могут построить правильно предложения и согласовывать слова в предложениях. Они не могут подобрать слова, чтобы выразить свою мысль. Они хотят ответить, поднимают руку, встают но… не могут ничего сказать. Поэтому, нужно очень серьезно подходить к вопросу развития речи у ребенка.

А как же проверить, как обстоять дела у ребенка с развитием речи? Дайте ребенку простую сюжетную картинку и попросите его составить рассказ по этой картинке т. е. рассказать, что он видит на картинке. Ответы должны быть развернутыми, а не состоять из одного слова. Еще попросите их пересказать короткий (не более 6-7 предложений) рассказ либо содержание небольшого мультфильма, или интересную историю, которая с ним произошла. Если при рассказе ребенок с трудом согласовывает слова, не может правильно строит предложения, логично выстроить сюжетную линию (начало, середина, конец, значить, ему нужно поработать над развитием речи. Самый эффективный способ – чтение книг вслух. Читайте ребенку сказку или небольшие рассказы не менее получаса в день. Задавайте вопросы по прочитанному, заодно тренируя память и внимание. Ответы, конечно, должны быть развернутыми, а не состоять из одного слова. Расспрашивайте, как прошел день, что интересное он видел. т. е. просто побольше общайтесь со своим ребенком.

Слайд Мелкая моторика

Следующее, не менее важное, что должно быть развито у ребенка – мелкая моторика. Обратите внимание, что должно быть развито у ваших деток в этом направлении. На что нужно еще обращать внимание, смотрим дальше.

Слайд Внимание.

Ребенок должен:

-Уметь находить одинаковые предметы.

– Находить 5-6  отличий между предметами.

-Выполнять задания, не отвлекаясь 30-40 минут.

-Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.

-Копировать в точности узор или движение.

-Выполнять задания по предложенному образцу

Слайд Память.

Развивая память, ребенок должен:

– Уметь запоминать не менее 7-8 слов предметов, слов.

– Уметь запоминать и рассказывать стихотворения, потешки, загадки.

– Пересказывать близко к тексту рассказы и сказки.

– Рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки.

– Запоминать и повторять фразы, состоящие из 7-8 слов.

– Рассказывать о событиях своей жизни, вспоминая все подробности

Слайд Мышление

– Классифицировать предметы в группы по определённым признакам.

– Подбирать подходящие предметы друг к другу, связывая их между собой по смыслу.

– Находить предмет в группах, не подходящий к общим признакам.

– Решать простые логические задачи.

– Выстраивать логический ряд из фигур.

Слайд Интеллектуальная готовность

На входе в школу мы имеем разных по уровню развития семилеток: одни, условно, не знают даже букв, а другие уже бегло читают художественные тексты. Такой класс сложно обучать в едином темпе, и страдают, как правило, дети, которые знают меньше — им приходится быстро догонять. Плюс программа первого класса довольно насыщенная и сжатая, у детей много самостоятельной работы и почти нет времени на закрепление базовых навыков. В таких условиях учитель не может обучать каждого ребенка в соответствии с его уровнем знаний и умений, он просто задает некое общее направление. При этом одни дети спокойно и самостоятельно работают, а другим это оказывается не под силу. . И на этой почве у ребенка может появиться неуверенность в собственных силах, нежелание ходить в школу, потому что у него не получается как у других детей делать задания правильно и быстро. Ребенок спешит, пытается успеть за хорошо успевающими детьми и в результате спешки делает много ошибок. И в результате – стресс. Именно поэтому мы рекомендуем все же готовить ребенка к школе заранее, но делать это нужно с умом. Не надо превращать подготовку к школе к прохождению программы 1 класса.

Слайд Волевая готовность

Совет для вас: Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании. Для развития воли хороши настольные игры, где необходимо соблюдать правила игры, и подвижные игры.

На что еще следует обратить внимание при подготовке к школе?

Слайд Развитие самостоятельности.

– Ребёнок должен уметь ухаживать за собой, самостоятельно раздеваться и одеваться. Очень важно приучить ребёнка к гигиене.

– Научите малыша убирать своё рабочее место, бережно относиться к вещам.

– Постарайтесь меньше опекать его, дайте ему возможность принимать самостоятельные решения и отвечать за них.

– Поручите ему какие-нибудь домашние дела, чтобы он научился выполнять свою работу без помощи взрослых. Старшие дошкольники могут накрывать на стол, мыть посуду, чистить свою одежду и обувь, присматривать за младшими детьми, кормить рыб, птиц, котёнка, поливать цветы.

– Родители не должны делать то, что дети забыли или не захотели выполнять.

– Практика показывает, если дети до поступления в школу имели дома посильные для них обязанности, они легче справлялись с учебной деятельностью.

Слайд Развитие мелкой моторики

Подготовка руки к письму предполагает развитие тонких движений руки и зрительно-двигательных координаций. Чем больше и разнообразнее работа кисти, тем лучше и быстрее совершенствуются ее движения.

При подготовке ребенка к школе важнее не учить его писать, а создавать условия для развития мелких мышц руки.

Существует много игр и упражнений по развитию мелкой моторики:

1. Лепка из глины и пластилина.

2. Рисование или раскрашивание картинок

3. Изготовление поделок из бумаги,

4. Изготовление поделок из природного материала;

5. Конструирование.

6. Застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков.

7. Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на веревке.

9. Всасывание пипеткой воды.

10. Нанизывание бус и пуговиц.

11. Плетение косичек из ниток, венков из цветов.

12. Переборка круп.

13. «Показ» стихотворения.

14. Театр теней.

15. Игры в мяч, с кубиками, мозаикой

А теперь, чтобы закрепить все просмотренное, прослушайте некоторые рекомендации при подготовке ребёнка к школе. На что вам обращать внимание, расскажет наш медработник.

Выступление медработника:

Прежде всего, создайте у себя дома условия, способствующие нормальному росту, развитию и укреплению здоровья:

-Четкое и строгое выполнение режима дня (приучает ребенка к определенному распорядку)

-Достаточная продолжительность ночного и дневного сна (в сумме примерно 12 часов) предотвращает утомляемость.

Свежий воздух – подлинный эликсир здоровья

Пусть прочно войдут в уклад жизни вашей семьи утренняя зарядка, пешеходные прогулки, экскурсии, походы, посильный физический труд. Воспитатель:

Существует огромная пропасть между «хочу в школу» и «надо учиться работать», без осознания этого «надо» ребёнок не сможет хорошо учиться, даже если перед школой он умеет хорошо читать, писать, считать и так далее.

А теперь свои пожелания к вам в процессе подготовки ребенка к школе даст педагог-психолог

Выступление педагога –психолога:

– Занимайтесь с ребенком систематически (2-3 раза в неделю, занятия желательно проводить в одно и то же время.

– Продолжительность каждого занятия для детей 6-7 лет – не больше 30 минут.

– Рисовать (писать, читать, раскрашивать, лепить, вырезать, клеить лучше за столом. Можно 10-15 минут заниматься за столом, 10-15-минут – на коврике. Это позволяет менять позу, снимает мышечное напряжение.

– Не занимайтесь с ребенком, если он плохо себя чувствует или активно отказывается от занятий.

-Начинайте занятие с любимых или простых для выполнения заданий. Это дает ребенку уверенность в своих силах.

– Спокойно, без раздражения относитесь к затруднениям и неудачам ребенка. Не ругайте, не стыдите ребенка за неудачи.

– Подбадривайте ребенка, если у него что-то не получается. Терпеливо разъясняйте все, что непонятно.

– Обязательно найдите, за что похвалить ребенка во время каждого занятия.

– Не заставляйте ребенка многократно повторять те задания, которые не получаются. В таких случаях следует вернуться к аналогичным, но более простым заданиям.

-Приобретайте и читайте книги с играми и упражнениями. Играйте вместе с ребенком в игры, развивающие все свойства внимания. Учите малыша играть в домино, шахматы и шашки, ведь их называют «школой внимания». Развивайте у дошкольника наблюдательность.

2.2. Практическая часть

А теперь я предлагаю вам познакомиться поближе с тем, чем мы с детьми занимаемся в детском саду.

Развитие речи:

Игра с родителями «Я – вам, вы – мне». Ее правила: «Сначала я произнесу предложение, а вы сосчитаете количество слов в нем и назовете их. Затем кто-нибудь из вас произнесет свое предложение, а я сосчитаю количество слов. Итак, сколько слов в предложении „ Поспевает брусника, стали дни холоднее“.

ФЭМП:

Игровая ситуация «Поход в лес».

  Поочередно достаю карточки с изображением предметов:

– Определите, на какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет. Родители показывают или называют соответствующие геометрические фигуры.

Обучение грамоте:

Начинаем занятия с артикуляционной разминки – выучим скороговорку.

Женя на скамейку села

Справа – Сева

Слава – слева.(родители говорят скороговорку)

Игра «Назови слова со звуком ц».(называют слова).

А теперь посмотрите небольшой видеофрагмент «Один день из жизни детского сада» (утренняя зарядка, завтрак, музыкальное занятие, прогулка, изобразительная деятельность, конструирование и т.п.»

3.Заключительный этап. Рефлексия. Обратная связь. Принятие решения.

А сейчас предлагаю Вам поиграть в серьёзную игру:

«Каким вы хотите видеть ребенка в конце учебного года?» Задание такое: 

Обведите ладошку Вашего ребенка и напишите на каждом пальчике, каким Вы хотите видеть Вашего ребенка в конце учебного года.

Сфотографируйте и поднесите к экрану.

Варианты надписи на пальчиках

Умным – ? человек

Спортивным – ? человек

Здоровым – ? человек

Послушным – ? человек

Усидчивым – ? человек

Подготовленным к школе – ? человек

Любопытным – ? человек

Уверенным – ? человек

Самостоятельным – ? человек

Активным – ? человек

Умеющим читать и писать – ? человек

Мог выражать свои мысли полным ответом – ? человек.

Итог: Дорогие родители, именно от вас, в большей степени, зависит, каким вырастет ваш ребенок.

Детский сад и мы, воспитатели, можем только помочь вам найти выход в сложной ситуации. Но вам необходимо помнить, что самое большое влияние на формирование личности ребёнка оказывают ваши реальные поступки, ваше поведение.

Сейчас мне хотелось бы поблагодарить родителей, которые принимают самое активное участие в различных творческих конкурсах, акциях – как в очном формате, так и в дистанционном (назвать родителей, которые вместе с детьми приняли участие в мероприятиях различного уровня).

Спасибо вам за то, что стараетесь быть примером для своих детей!!!

В любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение.

Условиями гapмоничных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу, взаимная терпимость. Как показывает время и наше общение друг с другом, то мы можем назвать себя командой.

И поэтому я предлагаю нашей команде обсудить проект решения нашего собрания:

1. Способствовать формированию мотивационной готовности ребёнка к школе.

2. Способствовать всестороннему развитию личности ребенка.

3. Совместными усилиями детского сада и семьи осуществлять подготовку детей к школе.

4. Во втором полугодии провести дистанционный обмен мнениями по результативности работы по подготовке детей к школе.

5. Принимать участие вместе с детьми в дистанционных мероприятиях познавательной и эстетической направленности.

Пожалуйста, выскажите свое мнение и проголосуйте – поставьте сердечки! Решение принято.

Спасибо, что приняли активное участие в нашем таком необычном собрании.

Видеоматериалы собрания, а также список методической литературы и рекомендации можете посмотреть на странице нашей группы ВК

Приложение

Рекомендации родителям будущего первоклассника.

1. Чтобы ребенок научился распознавать клеточки в тетради, рисуйте, займитесь мозаикой, маленькими фишечками.

2. Рисуйте узоры, дорисовывайте до узнаваемого рисунка или смешного. Малыш научиться видеть не только плоскость, но и линию. Это разовьет и его воображение.

3. Раскрашивайте рисунок карандашами то густо, то бледно. Карандаши хорошо менять: то толстый, то тонкий.

4. Возьмите акварельные краски и тонкую кисточку и учите ребенка обводить рисунки. Сначала крупные (фигурки, цветы), затем поменьше (ягодки, кружочки).

5. Затем закрашивайте рисунки акварелью, чтобы кисточка оставляла тоненькую полоску. Так рука и глаз приучатся работать вместе.

6. Научите ребенка набирать петли на толстых спицах и вязать толстыми спицами. Это тренирует локоток и терпение, поможет малышу ровно держать спину во время письма за партой.

7. Лепите из пластилина – это тренирует пальчики, ведь они такие непослушные.

8. Купите перьевую ручку и пишите все, что вам захочется (шариковая ручка напрягает мышцы кисти).

9. Не заучивайте букварь наизусть. Учите буквы все сразу и читайте книги с короткими текстами.

10. Покупайте детские журналы и разгадывайте ребусы, кроссворды, находите различия и сходство в картинках. Это поможет развить логическое мышление.

11. Не запрещайте играть девочкам в куклы, а мальчикам в машины. Играя, они освоят счет и задачи.

Мудрые советы Симона Соловейчика из книги «Педагогика для всех»

Подготовим маленького к самостоятельной жизни среди сверстников, попытаемся научить его простым правилам детского общежития:

• Не отнимай чужого, но и не все свое отдавай.

• Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься.

• Не дерись без обиды.

• Не обижайся без дела.

• Сам ни к кому не приставай.

• Зовут играть – иди, не зовут – попросись, это не стыдно.

• Не дразни, не канючь, не выпрашивай ничего. Никого два раза ни о чем не проси.

• Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем за отметки не спорь, и на учителя за отметки не обижайся. Делай уроки, а какие будут отметки, такие и будут.

• Не ябедничай за спиной у товарищей.

• Не будь грязнулей, дети грязнуль не любят, не будь и чистюлей, дети не любят и чистюль.

• Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай водиться, давай вместе домой пойдем.

• И не выставляйся! Ты не лучше всех, ты не хуже всех, ты мой любимый.

• Иди в школу, и пусть она тебе будет в радость, а я буду ждать и думать о тебе.

• Дорогу переходи внимательно, не торопись.

Список литературы для родителей

• Абельмас Н. В. Занимательные игры и задания на развитие логического мышления. Математика. Русский язык. – Феникс, Кредо, 2007

• Бачина О. В., Коробова Н. Ф. Пальчиковая гимнастика с предметами. – М., АРКТИ, 2006

• Логические задачи. Серия «Умный малыш». – ИП Бурдина С. В., г. Киров

• Майерс Б. Развиваем мышление. Лучшие логические игры. – Эксмо, 2010

• Николаева Е. Н. Я в мире других. Книга для размышления. – Мой учебник, 2007

• Рогалевич Н. Н. 100 заданий для успешной подготовки ребенка к школе. – Минск, Харвест, 2004

• Самоукина Н. В. Игры в школе и дома.

• Субботина Л. Ю. Развитие воображения детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Академия развития, 1997

• Пятак С.В. «Узнаю буквы и звуки»

• Пятак С.В. «Читаю слова и предложения»

• Володина Н. В. «Пишу красиво»

• Сорокина Т.В. «Занимаюсь математикой»

• Пятак С.В.,  Мальцева И.М. «Готов ли я к школе?»

• Пьянкова Е.А., Володина Н.В. «Начинаю считать»

Родительское собрание в подготовительной группе «Цветочки» «Что такое готовность ребёнка к школе?»

06.10.2017, 50 просмотров.

 

Родительское собрание в подготовительной группе «Цветочки»

«Что такое готовность ребёнка к школе?»

 

        Дети очень быстро растут. И вот  ребёнок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет в школу. У многих родителей поступление в школу вызывает опасения, тревогу. И неслучайно, ведь это переломный момент в жизни ребёнка: резко меняется весь его образ жизни, он приобретает новое положение в обществе. Теперь главное в его жизни — учёба, образовательная деятельность. Он отвечает за неё перед учителем, школой, семьёй. Усвоение знаний становится основной целью. И каждый из родителей хотел бы, чтобы его ребёнок  был как можно лучше подготовлен к школе.

Именно поэтому поводу  родители ребят из группы «Цветочки» торопились осенним вечером в детский сад на родительское собрание на тему: «Что такое готовность ребёнка к школе?»

А что это значит готовность ребёнка к школе?

Чтобы ответить на этот вопрос, мамы и папы активно спорили, решали, разбирались. Многие считали, что главное условие готовности к школе – это объём знаний, который должен иметь их ребёнок. А мы в свою очередь, как воспитатели обратили их  внимание на следующее: оценка готовности к школе по уровню интеллектуального развития – наиболее распространенная ошибка родителей.  Родители прислушались к нашим советам и рекомендациям и пришли к выводу, что наиболее значимые показатели готовности детей к школе – это ответственность, умение считать и  писать, умение общаться со взрослыми и сверстниками, самостоятельность, настойчивость, состояние здоровья, умение логически мыслить, умение организовать рабочее место, развитие речи и памяти.

Затем, родители просмотрели презентацию «Готовность дошкольника к школе» и  узнали, что готовность ребёнка к школе включает в себя ещё несколько компонентов:        

Социально-психологическая готовность

Физическая готовность

Познавательная (когнитивная)

 Педагогическая (специальная) готовность

Так же мамам и папам были предложены памятки на тему: «Первый раз в первый класс», «Что должен уметь ребёнок в возрасте 7 лет», лэпбук «Скоро в школу».

И конечно же напутственные слова – пожелания…

Осталось совсем немного времени до того волнующего дня, когда Вы станете родителями первоклашки. Впереди не только радости, но и серьезные проблемы и испытания, для преодоления которых Вам потребуется немало сил и душевных и физических. Но пусть сейчас ничто не омрачает праздника Вашего ребенка.

Будьте СЧАСТЛИВЫ, будьте ТЕРПЕЛИВЫ и УВЕРЕНЫ в том, что Ваш малыш ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ, УМНЫЙ, КРАСИВЫЙ, а главное ЛЮБИМЫЙ!

Успехов Вам и Вашему БУДУЩЕМУ ПЕРВОКЛАШКЕ!

 

ВОСПИТАТЕЛИ: О. А. КАТОВА

Е.А. ПЕРМИНОВА

МБДОУ – ДЕТСКИЙ САД №4 «РОМАШКА» г. Топки

             12.12.2019 в подготовительной группе прошло родительское собрание “Скоро,скоро Новый год”. В начале собрания воспитатели сообщили о повестке дня.

                                      

 

Повестка дня:

1. Как подготовиться к новогоднему утреннику.
2. Слово родительскому комитету о процессе подготовки подарков.

3.Как провести время в каникулы

4. Пожарная безопасность во время празднования НГ.

5. Коротко о разном.

В ходе собрания обсудили все волнующие вопросы. Больше времени было уделено на обсуждение подготовки к новогоднему утреннику.

Новогодний утренник — это очень волнительное и важное событие в жизни каждого ребенка. Он долго готовится, разучивает стихи, песни, примеряет карнавальный костюм и т.д.

Мы с детьми учим песни, танцы, помогаем в разучивании стихов. Подготовьте к празднику детям костюмы на ваш выбор.

Так же ваша задача подготовить Новогодние подарки. Очень важно, чтобы подарки были одинаковыми.

Постарайтесь спланировать свое рабочее время так, чтобы попасть на утренник. Пропускать такое событие не стоит, детям очень приятно видеть своих близких на утреннике. Если вы пообещали, но не пришли боль и обида останется у ребенка надолго. Представьте, как все дети фотографируются после праздника с мамой или папой, а ваш смотрит на это со стороны.

На утренник ни в коем случае нельзя опаздывать, вы должны прийти хотя бы за 30 минут, что бы в спокойной обстановке нарядить ребенка. Если нет возможности прийти заранее, утром предупредите об этом воспитателя.

После утренника, так как он пройдет утром, у некоторых родителей не будет возможности забрать ребенка из сада сразу после праздника. Об этом необходимо сказать ребенку заранее, что бы он был готов к тому, что кого-то заберут, а он останется до конца дня. Дети очень тяжело переживают такие моменты, обижаются на родителей, могут обиду переносить на своих одногруппников. Их приходится долго успокаивать, уговаривать, пытаться заинтересовать чем-нибудь.

Подарки вручаются детям по уходу домой, во избежание их съедания в ближайшее время.

Также для родителей была подготовлены и проведены игра “Елочки разные” и Мастер-класс по изготовлению новогодней снежинки.

 

 

 

 

 

 

 

 

Собрание прошло в хорошей атмосфере, все остались довольны.

 

Воспитатели: Усенко Н.А. и Боромыко Н.В.

Ваш ребёнок – будущий школьник. Родительское собрание в подготовительной группе № 6

1. Ваш ребёнок – будущий школьник.

Родительское собрание
в подготовительной группе № 6
Искусство воспитания имеет
ту особенность, что почти
всем оно кажется делом
знакомым и понятным, иным
– делом легким, и тем
понятнее и легче кажется
оно, чем менее человек с ним
знаком, теоретически или
практически.
К.Д.Ушинский.

3. Компоненты школьной готовности детей

физическая готовность
интеллектуальная готовность
мотивационная готовность
эмоционально-волевая готовность
коммуникативная готовность

4. Физическая готовность

5. Интеллектуальная готовность

К 6–7-и годам ребенок должен знать:
•свой адрес и название города, в котором он
живет;
•название страны и ее столицы;
•имена и отчества своих родителей,
информацию о местах их работы;
•времена года, их последовательность и
основные признаки;
•названия месяцев, дней недели;
•основные виды деревьев и цветов.
•ему следует уметь различать домашних и
диких животных, понимать, что бабушка —
это мама отца или матери.

7. Для развития интеллекта:

Ум требует
постоянной
загрузки
Стабильная и
постоянная
движущая
сила
Обучение
должно быть
стабильно и
постоянно

8. Мотивационная готовность

Ребёнок должен
видеть, что
родители
спокойно и
уверенно
смотрят на его
предстоящее
поступление в
школу, дома его
понимают,
верят в его
силы.

9. Эмоционально-волевая готовность

10. Коммуникативная готовность

«Портрет» первоклассника, не готового к школе.
чрезмерная игривость;
недостаточная самостоятельность;
импульсивность, бесконтрольность поведения,
гиперактивность;
неумение общаться со сверстниками;
трудность контактов с незнакомыми взрослыми;
неумение сосредоточиться на задании;
низкий уровень знаний об окружающем мире;
плохое развитие тонко координированных
движений руки, зрительно-моторных
координации;
недостаточное развитие произвольной памяти;
задержка речевого развития
На что надо обратить внимание…
• Не отмахивайтесь от детских
вопросов.
• Развивайте самостоятельность,
поощряйте
инициативность,
замечайте их успехи в изучении
окружающего мира и помогайте
учиться новому, а не делайте всё
за них.

13. Вопросы родителям

Готовите ли вы детей к
самостоятельной жизни?
Воспитываете ли ответственность
быть хозяином своего дома,
самостоятельность и жизненную
приспособленность?
Умеет ли ваш ребенок выполнять
элементарные домашние работы?
Отгораживаете ли вы ребенка от
своей трудовой деятельности?
Сближает ли вас труд по дому, на
дачном участке?
Руководствуетесь ли вы принципом
«лишь бы хорошо учился», а
остальное берете на себя?
Приучен ли ваш ребенок
обслуживать себя сам?
Ведет ли самообслуживание к
дисциплинированности?
Как поощряете ребенка за
выполнение трудовых поручений?

15.

Спасибо за внимание!

Протокол родительского собрания в подготовительной к школе группе (дети 6-7 лет)

Подготовила и провела: Хаустова Светлана Викторовна, воспитатель ВКК

Протокол №1

от 27.09.2016 года

Присутствовало: 25 человек

Приглашенные:

Белокопытова Марина Николаевна,

учитель начальных классов

МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП»

 

Тема: «Подготовка детей к школе»

 

Повестка собрания:

1. «Что должен знать и уметь будущий первоклассник»

2. «Речевая готовность к школе»

3. Разное

По первому вопросу выступила: Белокопытова Марина Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП».

Она рассказала о том, что готовность к школе можно разделить на интеллектуальную, психологическую и социальную.

Психологическая готовность ребенка.

1. Как только ребенок станет школьником, он гораздо больше времени будет предоставлен сам себе. Поэтому чтобы вы были за него спокойны, следует, прежде всего, развить у ребенка самостоятельность. Ребенок должен уметь при необходимости оставаться дома один. Научите его соблюдать основные принципы безопасности.

2. Владение навыками самообслуживания так же необходимо ребенку в школе.

3. Сосредоточьте свои усилия на более подробном знакомстве ребенка со школьными требованиями, а главное – с самим собой, своими сильными и слабыми сторонами.

Дома важно иметь опыт и похвалы, и порицания. Главное, чтобы малыш понимал: критикуя его, вы даете оценку не его личности в целом, а конкретному поступку. Старайтесь, чтобы ребенок привыкал работать самостоятельно, не требовал постоянного внимания и поощрения со стороны взрослого. Постепенно переставайте хвалить ребенка за каждый шаг в работе – хвалите за готовый результат. Не позволяйте останавливаться на середине.

Говоря об интеллектуальной подготовке к школе, важными показателями уровня подготовки ребенка к школе является хорошо развитая речь, восприятие, память, воображение и наглядно – образное мышление: то есть ребенок должен уметь рассуждать, сравнивать предметы, находить различия и сходства, делать простейшие выводы и обобщения.

Для осуществления успешной учебной деятельности в первом классе необходимо, чтобы ребенок был социально грамотен.

Хорошие манеры ребенка – зеркало семейных отношений.

Помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе. Ребенок должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома. Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и естественно сообщать о них взрослым.

Совсем скоро в жизни вашего малыша наступит очень сложный период, он станет школьником. И очень – очень многое в этот период будет зависеть от вас, вашего терпения, организованности и родительской любви. Ну, а пока у вас еще есть время, все в ваших руках.

По второму вопросу выступила: Сивичева Светлана Юрьевна, учитель – логопед.

Светлана Юрьевна рассказа о речевой готовности ребенка к школе.

Поступление в школу очень важный момент для ребенка. Его привычный образ жизни меняется, он перемещается в новый неведомый прежде мир. Дошкольник становится школьником. Готовность или неготовность к обучению в школе во многом определяется уровнем его речевого развития. Ведь именно, при помощи речи устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю систему знаний. Чем лучше у него будет развита речь до поступления в школу, тем быстрее ребенок овладеет чтением и письмом.

Что же входит в понятие «речевая готовность».

До начала обучения в школе у детей должны быть сформированы следующие компоненты речи:

*Звуковая сторона.

(К моменту поступления в школу ребенок должен правильно произносить все звуки родного языка. Он не должен их пропускать, искажать, заменять другими. Выраженные нарушения приводят к отражению неправильного произношения на письме из – за опоры на неправильное проговаривание. Ребенок пишет так, как проговаривает.)

* Фонематические процессы.

(Ребенок должен уметь правильно слышать и различать звуки родного языка.)

* Элементарные навыки звукового анализа.

(Эти навыки заключаются в умении: правильно слышать и выделять все звуки в слове; определять количество и последовательность звуков; выполнять позиционный анализ; называть слова на заданный звук.)

*Словарный запас.

(Словарный запас около 3000 слов. Дети должны уметь: точно подбирать слова; ясно выражать свои мысли; активно использовать антонимы, синонимы, слова – действия, слова – признаки).

* Грамматический строй речи.

(в связи с недоразвитием грамматического строя речи могут возникнуть трудности конструирования предложений, нарушения последовательности слов в предложении. Может нарушаться самостоятельная письменная речь).

* Связная речь.

(Нарушение связной речи может выражаться в трудностях пересказа, в составлении рассказа, в написании сочинений и изложений).

Что могут сделать родители, чтобы обеспечить речевую готовность ребенка к школе?

– Чтобы ребенок хорошо говорил, с ним надо разговаривать: так задаются образцы устной речи.

– Чтобы ребенок научился быть внимательным, ему надо читать и рассказывать сказки: так задаются образцы восприятия слова.

– Чтобы книга воспринималась как необходимый элемент жизни, она должна жить в доме и быть востребованной взрослыми. Так задаются образцы определенного жизненного стиля.

Если возникнут вопросы, проблемы – обращайтесь.

По третьему вопросу выступила Светлана Викторовна.

Она рассказала о предстоящих мероприятиях в группе (осенний праздник), о дисциплине в группе. Просила обратить внимание на культуру поведения детей, вежливость, гигиену. Поблагодарила за участие в оформлении фотоальбома достопримечательности п.г.т. Анны. Напомнила о том, чтобы принесли документы (кто не принес). Напомнила о режиме дня, который нужно выполнять не только в детском саду, но и дома.

 

Решение:

1. Принять к сведению советы и рекомендации учителя начальных классов и учителя – логопеда.

2. Ответственно подходить к выполнению требований по соблюдению режима дня и гигиенических норм.

3. Приобщать родителей к жизни детского сада.

МКДОУ “ЦРР – детский сад № 22”

Прифилактика СПИД

Профилактика ВИЧ-инфекции

Остановить СПИД! Начни с себя!

Как и когда проводить обследование на ВИЧ- инфекцию.

Стоп СПИД!

Как передается ВИЧ

Профилактика СПИДа

Все о СПИДе

Информационные материалы о Навигаторе.

Инструкция по регистрации личного кабинета родителя (законного представителя) в Навигаторе.

Навигатор дополнительного образования Ставропольского края.

Онлайн-опрос родителей (законных представителей). Ссылка для заполнения анкеты доступна при нажатии на баннер.

 

Навигатор дополнительного образования детей Ставропольского края

Инструкция по регистрации личного кабинета родителя (законного представителя) в Навигаторе дополнительного образования детей Ставропольского края

Родительские собрания в МКДОУ “ЦРР-детский сад №22” в 2020-2021 учебном году (второе полугодие)

Родительское собрание в старшей группе Б “Как воспитать толерантного человека”

Родительское собрание в группе комбинированной направленности “Как воспитать толерантного человека”

Родительское собрание в подготовительной группе А “Уроки финансовой грамоты”

Родительское собрание в младшей группе Б “Растите здоровыми”

Родительское собрание в подготовительной группе Б “Здоровье ребенка в ваших руках”

Родительское собрание во второй ранней группе Б “Полезные привычки и навыки самообслуживания”

Родительское собрание в средней группе А “Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста”

 

Памятка “Правила безопасности дома “

Памятка “Азбука безопасности”

Памятка “Не играй со спичками-это опасно”!

 

 

  

Конспект родительского собрания «Игра, как основной вид деятельности ребенка – дошкольника» (круглый стол) для родителей младшей группы «А»

Нетрадиционное родительское собрание во второй младшей группе Тема: «Развиваемся, играя» (сенсорное развитие детей средствами дидактических игр).

«Вперёд, только вперёд!» родительское собрание в старшей группе

«Азбука безопасности» родительское собрание в старшей группе

«Ваш ребёнок – будущий школьник» родительское собрание в подготовительной группе

Родительское собрание во второй группе раннего возраста «Б» «Детский сад пришел в семью» (круглый стол),2020г.

Конспект родительского собрания «Игра, как основной вид деятельности ребенка – дошкольника» (круглый стол) для родителей младшей группы «А»

«Я и мой ребенок на улице» родительское собрание в средней группе «А»,2020г.

«Я и мой ребенок на улице» родительское собрание в средней группе «Б»,2020г.

«Ваш ребенок – будущий первоклассник» родительское собрание в подготовительной группе Б,2020г.

Конспект собрания для родителей группы комбинированной направленности на тему: «Я и мой ребенок на улице» ,2020г.

Приказ об утверждение Плана работы с родителями МКДОУ “ЦРР-детский сад №22” на 2020-2021 учебный год

План работы с родителями МКДОУ “ЦРР-детский сад №22” на 2020-2021 учебный год

Приказ,план по профилактике правонарушений в МКДОУ “ЦРР-детский сад №22” в 2020-2021 учебном году

Родителям о пожарной безопасности

Родителям об огне.

Памятка”Соблюдение правил по ПБ убережет Вас и ваших детей”

Правила пожарной безопасности

Памятка для родителей по ПБ

ПАМЯТКА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ

Памятка для родителей о профилактике гриппа и ОРВИ

Информация о запрете подарков.

Правила безопасного использования газа в быту

Приказ об организации работы МКДОУ “ЦРР-детский сад №22” по профилактике детского травматизма на 2019-2020 учебный год

План работы МКДОУ “ЦРР- детский сад №22” по профилактике детского травматизма на 2019-2020 учебный год

План работы с родителями( законными представителями) воспитанников МКДОУ «ЦРР- детский сад №22» на 2019-2020 учебный год

Памятка “Будьте для детей примером!”

Памятка “Движение с ребенком”

Памятка для родителей”Правила движения”

Памятка “По безопасной дороге в безопасный мир”

Берегись клещей !

Правила поведения детей на речке , в лесу ,у костра

Что делать , если Вас укусил клещ?

Памятка для родителей о пожарной безопасности в весенне-летний период

ЗАКОН С Т А В Р О П О Л Ь С К О Г О К Р А Я  о некоторых вопросах профилактики правонарушений в Ставропольском крае

Регистрация на сайте Госуслуг

Перечень общекраевых акций и мероприятий, приуроченных к празднованию 74-й годовщиныПобеды в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, проводимых в образовательных организациях Ставропольского края

ПРОФИЛАКТИКА ТРАВМАТИЗМА И ГИБЕЛИ ДЕТЕЙ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПОЖАРОВ

Консультация для родителей «Не оставляйте  детей без присмотра!»

Памятка о пожарной безопасности детей зимой.

Памятка о правилах перевозки детей в транспорте

Конспект родительского собрания в старшей группе «Б» «Родной край – люби и знай» ,октябрь 2018г.

“Развитие коммуникативных навыков у детей среднего дошкольного возраста посредством речевых игр”родительское собрание в средней группе “Б”,октябрь 2018г.

Родительское собрание для детей младшей группы «Б» “Возрастные особенности детей ” , октябрь 2018г.

Конспект родительского собрания «Волшебный мир семейного чтения, его роль в жизни ребенка». для родителей старшей группы «А»,октябрь 2018г.

«Особенности готовности ребенка к школе» родительское собрание в подготовительной группе А.октябрь 2018г.

Родительское собрание «Волшебный мир книги» в форме викторины подготовительная группа «Б» , октябрь 2018г.

«Первый звонок» Адаптация детей к детскому саду. родительское собрание во второй группе раннего возраста «Б» , октябрь 2018г.

Родительское собрание во второй ранней группе  А  «Развитие речи младших дошкольников» ,октябрь 2018г.

Родительское собрание для группы комбинированной направленности «Воспитание у ребёнка интереса к чтению» , октябрь 2018г.

Выступление Бобровой М.В.на общем родительском собрание “Сотрудничество детского сада и семьи по вопросам воспитания , обучения , сохранения и укрепления здоровья детей на 2018-2019 учебный год ,октябрь 2018г.

 Приказ об использовании в работе алгоритма действий работников образовательных организаций при возникновении чрезвычайных происшествий с участием несовершеннолетнего (детей)

Алгоритм действий работников образовательной организации при возникновении чрезвычайных происшествий с участием несовершеннолетнего (детей)

Выступление заведующего на родительском собрание,октябрь 2018г.

Постановление  № 688 от 13.09 .2018г. ” Об утверждении размера родительской платы ( за присмотр и уход) в дошкольных организациях Левокумского муниципального района Ставропольского края “

Памятка населению по пожарной безопасности в осенний – зимний период.

Памятки для родителей о безопасности детей

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ОСТОРОЖНО-ГРИПП!!!!!»

Памятка для родителей по БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ в осенний период

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Светоотражающие элементы на одежде детей

Памятка для родителей Безопасность ребенка в зимний период

План работы с родителями МКДОУ “ЦРР- детский сад №22” на 2018-2019 учебный год

Памятка “Как обезопасить себя и своих детей от нападений и укусов клещей?”

Памятка для родителей “Правила безопасности в летний период”

Буклет по безопасности на общее родительское собрание , апрель 2018г.

Выступление на общем родительском собрании о безопасности детей дома и в детском саду , апрель 2018г.

Выступление на общее родительское собрание “Права детей-обязанности взрослых”,апрель 2018г.

«Под защитой закона» (деловая игра)

Памятка для родителей

Памятка для родителей

Защитим наших детей- родительское собрание

Знаете ли вы своего ребенка ?

Я как родитель

Конспект родительского собрания «Под защитой закона» (деловая игра)

Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?

Ошибки которые совершать нельзя

  Родительское собрание “Первый раз в детский сад “

Родительское собрание “Режим и здоровье ребенка “

Родительское собрание для родителей подготовительной группы «Детский сад и родители – равноправные партнеры»

«Адаптация детей к детскому саду. «Добро пожаловать!» родительское собрание

Родительское собрание на тему: « Возрастные особенности развития детей 3-4 лет.» (Беседа за круглым столом)

Родительское собрание в подготовительной группе О ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

Характер ребенка зависит от тебя

5 Советы по подготовке к родительскому собранию

После того, как все сумасшествие в начале года пройдет, у учителей есть небольшое окно, чтобы передохнуть, прежде чем готовиться к первому раунду родительского собрания. Однако их не следует бояться. Вместо этого они дают учителям прекрасную возможность продемонстрировать замечательную работу, которую ученики выполняют в классе, а также провести важные беседы с родителями о поддержке учащихся, испытывающих трудности. С тех пор, как мы начали проводить родительские собрания на уровне старшей школы, я усвоил несколько практик, которые сделали эти встречи удивительно гладкими.

1. Общение имеет ключевое значение

Хотя легко погрузиться в работу в начале года, важно поддерживать открытое общение с родителями. Чем больше сообщений исходит от учителя, тем меньше вероятность недопонимания на собрании. Как учитель, вы можете завести блог, создать информационный бюллетень, который учащиеся заберут домой, отправить родителям электронные письма с обновленными оценками, создать учетную запись Twitter или Facebook с обновлениями класса, настроить учетную запись Remind, к которой родители могут присоединиться, чтобы получать текстовые обновления о классе. , и звоните домой.Это всего лишь несколько способов поддерживать связь с родителями в течение учебного года. Когда они информированы о том, что происходит в классе, разговоры на собрании могут быть гораздо более продуктивными, потому что все находятся на одной волне.

2. Держите данные под рукой

Мне нравится держать iPad на столе, чтобы родители могли использовать его во время наших собраний. Я заношу все оценки в онлайн-журнал оценок, к которому родители могут получить доступ из дома. Если они хотят обсудить оценки, я могу попросить их просмотреть оценки на iPad, пока я просматриваю их на своем Chromebook. Не менее эффективно делиться папкой с работами учащихся с родителями. Предложите учащимся выбрать работу, которую они хотят показать своим родителям, и подготовьте ее к началу конференции. Совещания проходят гораздо лучше, когда у всех есть работа. Если вы отправили отчеты об успеваемости перед собранием, родители могут даже прийти с уже распечатанными оценками. Если данные готовы под рукой, разговор может быть сосредоточен на студенте и его работе, не пропуская ни секунды.

3. Сбалансируйте беседу

Одна вещь, которую я всегда делал, чтобы поддержать разговор о студентах, это сбалансировать хорошее с плохим.На каждый комментарий, который у меня был о том, на чем ученику нужно сосредоточиться, у меня всегда был комментарий об одной из его сильных сторон. Родители часто имеют представление о том, где учащийся борется, но они не всегда могут увидеть или услышать истории успеха в классе. Простое замечание мелочей может сделать день родителей. Если у ученицы возникают проблемы с письмом, я прокомментирую этот аспект ее работы в классе, но я всегда обязательно укажу, что она никогда не сдается и всегда уважительно относится к другим во время беседы в классе. Родители всегда загораются, когда слышат что-то хорошее о своем ребенке. В равной степени сосредотачиваясь на позитиве, родители не будут воспринимать встречи с учителями как негативные встречи.

4. Пригласить студента

Мне всегда казалось странным, что студенты не играют активной роли на этих встречах. Обычно взрослые говорят о студенческой работе, а ученик не может ответить или поделиться своими мыслями. Родители и учителя обмениваются идеями в школе, которые затем передаются от родителей ученикам дома.Почему бы ученику не сидеть рядом с родителями? На уровне старшей школы, я думаю, очень важно, чтобы ученики брали на себя ответственность за свое обучение и участвовали в этих важных разговорах. Я приглашаю учащихся на эти встречи, и хотя лишь немногие из них приходят, они уходят с лучшим пониманием того, что от них ожидается дома и в школе. Также учащийся видит единый фронт поддержки родителей и учителей, работающих вместе. Как студенты могут действительно чувствовать, что они имеют право голоса в своем образовании, когда мы исключаем их из одного из наиболее важных разговоров об их образовании?

5.

Candy Always Help

В течение многих лет я ставлю на стол большую миску с присосками, когда приходят родители. Это самые разнообразные присоски, которые десятилетиями были любимыми детьми и взрослыми. Обычно люди счастливее, когда у них есть конфеты. Это часть создания доброжелательной атмосферы. Постарайтесь поставить родителям удобные стулья во время встречи, убедитесь, что вы сидите рядом с ними за столом, поставьте воду или другие закуски, растение всегда помогает — действительно, все, что создает более приветливую обстановку, того стоит. усилие.Родители приходят на эти встречи со своими мыслями об учителях и образовании, и они не всегда могут быть положительными. Создание обстановки, в которой они чувствуют себя непринужденно, обеспечит более приятную беседу.

Учителя могут подготовиться к родительскому собранию множеством других способов. Некоторым нравится, когда учащиеся представляют свои работы родителям, другие устанавливают по комнате станции, на которых демонстрируются различные завершенные студенческие проекты, а третьи предпочитают успокаивающую фоновую музыку. У всех нас есть разные способы связаться с родителями и рассказать об удивительных вещах, которые их ученики делают в нашем классе. Найдите формулу, которая лучше всего подходит для вас, и внедрите ее, чтобы родители были готовы работать с вами, чтобы поддержать своего ребенка.

Если у вас есть какие-либо советы или рекомендации по подготовке к родительскому собранию, оставьте их в комментариях ниже, чтобы мы все могли добавить больше инструментов в наш пояс.

Как подготовиться к собранию IEP | Контрольный список

Собрания IEP

Это очень старый пост, который я давно хотел обновить.Я вижу изображение, появившееся на Pinterest, и меня просто передергивает, потому что я знаю, что информация, которая сейчас находится на этом сайте, намного лучше, чем в 2013 году. В старом посте даже не было контрольного списка собрания IEP. Подготовка к собранию по IEP в качестве родителя — одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для IEP вашего ребенка.

Ничто не заставляет сердце мамы биться быстрее, чем предвкушение собрания по IEP. Но мы можем избавиться от всего этого стресса. Правильная подготовка, знание того, что вы сделали все, что могли, и правильный настрой могут все изменить.Все это я делаю для клиентов, которые платят мне, и мой ребенок определенно заслуживает того, что я даю своим клиентам, верно? И ваш тоже!

Вот обзор того, что вам нужно сделать, чтобы подготовиться к собранию по IEP.

Как подготовиться к собранию IEP.

Хорошо, я слишком много планирую. Это просто моя личность. При этом я приступил к работе, и у меня было буквально меньше часа, чтобы попасть на собрание IEP или слушание манифестации . И я никогда раньше не встречался с этой семьей.

Бывает. В таких случаях я подходил, слушал и задавал вопросы. Думаю, я хочу сказать: Не паникуйте, если вы ничего из этого не сделали, и ваша встреча состоится завтра . Это то, что есть, и используйте его в качестве учебного опыта для вашего следующего собрания IEP.

За несколько недель до собрания IEP

И именно поэтому я так активно поддерживаю мою папку IEP . Это держит вас организованным и на временной шкале. Эта штука с IEP не для слабонервных, это обязательство на год.

1. Просмотрите имеющиеся у вас записи.
2. Соберите и просмотрите следующие элементы:
   • Текущий IEP вашего ребенка
   • Отчеты о ходе выполнения годовых целей в IEP
   • Сопутствующие услуги и условия проживания в соответствии с текущим IEP вашего ребенка Результаты последних оценок
   • Общение с учителем/школой
   • Общение или рекомендации от специалистов вне школы
   • (т.е. Сурдолог, ЛОР, частный терапевт)
   • Если ваш ребенок работает/переходит/обучается, письма или отзывы с места работы, которые имеют отношение.

Приглашение для родителей на собрание IEP

Некоторые штаты определяют сроки для приглашений, другие нет. Проверьте правила специального образования вашего штата , чтобы перепроверить, если вы не уверены.

• Ответьте на собрание, отправив простое электронное письмо с ответом на приглашение и отправьте родительскую проблему для обсуждения.
• Убедитесь, что дата и время подходят вам и всем, кого вы приглашаете.
• Убедитесь, что у вашего ребенка есть время, чтобы присутствовать или подготовить письменное заявление или видео от них.
• Подготовьте ребенка к собранию, если он придет. Репетировать.
• Убедитесь, что для собрания запланировано разумное количество времени. Если нет, простое электронное письмо с текстом «Раньше наши встречи длились 2 часа, и поэтому я хотел бы перенести их на время, которое позволяет это сделать.”
• Если вашему ребенку переходный возраст IEP , дважды проверьте, какие учреждения будут посещать.
• Убедитесь, что весь соответствующий школьный персонал указан в качестве участников. Свяжитесь со школой, если вы считаете, что есть школьный персонал, который должен присутствовать, но не указан в списке.
• Убедитесь, что на встрече будет хотя бы один настоящий LEA , особенно если вы просите о чем-то большом.
• Вы можете запросить альтернативные способы присутствия, если вы или кто-то, кто, по вашему мнению, должен присутствовать, не может присутствовать лично.Это могут быть телеконференции или видеоконференции. Пожалуйста, сообщите в школу заранее, чтобы они могли принять необходимые меры.

Если они просят вас освободить членов команды IEP:

Ваше приглашение на собрание по IEP может содержать форму, которую вы должны подписать, что освобождает от участия необходимых членов команды IEP.

Родители имеют право утвердить или отклонить отговорки. Ваше решение зависит от вас. Однако рассмотрим

• Область учебной программы или связанных с ней услуг члена команды не изменяется и не обсуждается во время собрания
• Область учебной программы или сопутствующих услуг члена команды обсуждается, и член команды должен предоставить письменные комментарии родителям и команде до встреча.

Если вам достаточно письменного отчета, вы можете его подписать.

Собрания IEP – Права родителей

Это то, что вы должны сделать за несколько дней до собрания по IEP, если вы готовитесь к собранию по IEP в качестве родителя.

Советы по встрече IEP

• Как часто вы проводите собрания по IEP ? IDEA заявляет, что это должно происходить не реже одного раза в год. Но у вас может быть больше, в зависимости от ребенка и ситуации.
• Кто может запросить собрание IEP? Любой член команды IEP может запросить собрание IEP в любое время. По моему опыту, школьный персонал не часто просит их вне ежегодного собрания. Что чаще всего происходит по просьбе родителей.
• Сколько длится собрание IEP ? Пока это необходимо. Помните, что когда дело доходит до собраний IEP, не существует «обязанностей». Если вам нужно больше времени для обсуждения, попросите дополнительное время или соберитесь снова. Нет никакого «мы должны закончить это сегодня».«Они могут не захотеть нарушать правила, но это не повод спешить с IEP.
• Должен ли я/могу ли я записывать встречу с IEP? Если хочешь, можешь. Просто убедитесь, что вы соблюдаете законы штата о звукозаписи. Все они перечислены в том посте, на который я дал ссылку.
• Как избежать отрицательного отношения к IEP . Не втягивайся. Я серьезно.
• Кого я могу привести на собрание по IEP? Могу ли я отменить приглашение людей на собрание IEP ? У меня есть сообщение здесь, в котором рассказывается о уполномоченных членах команды IEP в соответствии с IDEA . Нет, вы действительно не можете отменить приглашение людей, которых пригласила школа. Исключение составляет их адвокат. Если они приводят адвоката, вы должны привести его или перенести встречу.
• Должен ли я получить предварительную копию IEP ? Только в нескольких штатах требуется предварительная копия IEP. IDEA этого не требует.
• Как не плакать на собрании по IEP . Бывает, мы все там были. Но если вы не хотите, чтобы это произошло, прочитайте советы в этом посте.
• Что такое собрание IEP? Что случается? Порядок проведения собрания IEP зависит от округа.Все зависит от степени участия и сотрудничества перед собранием IEP. Совещание по IEP может быть временем, когда команда разрабатывает IEP. Или это может быть просто доработка деталей, потому что до этого разработка IEP происходила по электронной почте и на мини-встречах. Чем собрание по IEP НЕ является: время, когда кто-то зачитывает вам IEP и передает вам на подпись.
• Должен ли я привести своего ребенка на собрание IEP ? Я твердо верю, что ребенок должен участвовать в этом как можно раньше, в максимально возможной степени.Но то, как это выглядит для каждого ребенка, будет разным. Читайте идеи и советы в этом посте.
• Могу ли я запросить экстренное совещание по IEP ? Только несколько штатов определили экстренное собрание IEP. По большей части, если они отвечают на ваше приглашение на встречу в «разумное» время, этого достаточно. Все, что вы можете сделать, это обратиться к ним с причинами срочности.
• Я не хочу видеть новую девушку моего бывшего мужа на собрании IEP . Я понимаю.Но знайте: если группы IEP почувствуют разногласия среди членов семьи, они могут использовать это против вас. Я видел, как это произошло. Самый важный вывод здесь следующий: Это не вопрос IEP . Это семейное право/вопрос об опеке. Таким образом, вы должны обсудить это со своим семейным адвокатом, которого вы использовали для развода или опеки. Не ожидайте, что команда IEP справится с этим. Если другой родитель пригласил ее и это не противоречит каким-либо соглашениям об опеке, вы мало что можете сделать.Тратьте свою энергию, пытаясь подняться над ним, вместо того, чтобы блокировать его.
• Имеет ли значение, что я надену на собрание IEP? Думаю, да. Точно так же, как вы хотели бы хорошо представить себя на деловой встрече или собеседовании при приеме на работу, вы хотите и здесь.
• Как мне узнать, на чем сосредоточиться во время встречи ? Я создал один лист, в котором перечислены 6 принципов специального образования и представлен обзор ваших проблем, связанных с IEP. Это хорошая отправная точка.Я также слышал от членов нашей группы в Facebook, что, когда они принесли свой IEP Organizer , полностью готовый к работе, команда была впечатлена их подготовкой.
• Что я должен принести на собрание IEP ? На этом сайте у меня есть контрольный список IEP Meeting , в котором указано, что нужно принести. Если вы еще не выполнили все эти пункты, не зацикливайтесь на этом сейчас. Просто сделай лучше в следующий раз.
• Могу ли я что-нибудь сделать, если члены группы IEP уйдут раньше? Есть несколько вариантов, но для большинства из них требуется выйти из зоны комфорта.Во-первых, вы можете попросить отложить собрание до тех пор, пока все не смогут встретиться в течение всего времени. Во-вторых, вы можете получить лист посещаемости и рядом с именем этого человека отметить, во сколько он ушел. Не многим людям удобно делать что-то подобное. Или просто отметьте это сами. Что вам действительно нужно оценить, так это то, какое влияние это окажет на встречу, и стоит ли поднимать шум.
• Кто проводит собрание IEP ? Это будет варьироваться от школы к школе, в зависимости от того, кого они назначают для проведения собрания.Просто убедитесь, что это совместная работа, и что как родитель ее не просто читают вам, не обращая внимания на ваш вклад. Лучшая идея: Когда ребенок достаточно взрослый и обладает навыками самоадвокации , чтобы проводить свои собственные собрания IEP. Сделайте это своей целью!
• Почему собрания IEP вызывают такой стресс? Не обязательно. Изучите процесс. Приготовься. Вы все еще можете услышать «Нет!» но, по крайней мере, вы будете знать, что вас не подвергают газлайтингу . Прочтите тот пост, ссылку на который я дал, и вы узнаете небольшой секрет, как не перенапрягаться на собраниях IEP.
• Кто является LEA на собрании IEP? LEA расшифровывается как «Местное агентство образования». Это человек, которого школьный округ выбирает для представления школьного округа на собрании. Различается. В некоторых округах это директор или заместитель директора, в других – руководитель специального образования. Важное замечание: если вы что-то попросите, а вам скажут: «У меня нет полномочий принимать такое решение, нам придется вернуться к вам». LEA должно иметь право принимать такие решения, иначе на собрании LEA не было.Это может означать, что школьный округ не соблюдает дату собрания IEP. Исключением, как мне сказали, является Нью-Йорк, у которого никогда не было LEA на собраниях IEP (но мне еще предстоит выяснить, как это нормально!).
• Я хочу, чтобы сотрудник школы присутствовал на собрании IEP, но школа сказала, что его там не будет . Это случается часто, особенно когда речь идет о парашютистах и помощниках . Школа может сделать это, если они предоставят вам доступ к имеющейся у этого человека информации, имеющей отношение к встрече.Насколько мне известно, эта концепция не оспаривалась в суде. Вот на чем я сосредоточусь: на том, чтобы получить информацию, которая, по вашему мнению, имеет отношение к собранию или IEP. И вы никогда не захотите поставить кого-то в неловкое положение с их работодателем.
• В школе сказали: «Мы можем встречаться только в XY или Z раз и не укладываемся в мой рабочий график». Нет, нет, нет, нет. Дуг против Гавайев — одно из немногих дел, которые я рекомендую родителям использовать при работе со своей школой. И это решение очень четкое по этому вопросу.

Репетиция собрания IEP

Я всегда рекомендую родителям репетировать в уме те части того, что они собираются сказать. Это может помочь, особенно если вы нервничаете на встречах или это выходит за рамки вашей зоны комфорта. Я поместил туда статью о газлайтинге скорее для справки, просто чтобы вы знали, что это может произойти. Не позволяйте этому сбить вас с толку. Если вы узнаете о проблемах, вы сможете лучше подготовить свою часть обсуждения и не быть застигнутым врасплох без ответа.

За день до встречи

Всего несколько вещей, о которых стоит побеспокоиться накануне. Я перечислил их в статьях ниже.

IEP-meeting-checklist-1

После собрания по IEP

Да, вы можете вздохнуть с облегчением, когда собрание закончится. Но вы не закончили! Есть еще письма/электронные письма, которые нужно написать и попросить PWN. Тогда, даже если вы согласны с командой, вам нужно знать, что делать, если она не соблюдается.

7 способов подготовиться к родительскому собранию

Ура! Страшное родительское собрание.Для тех из нас, у кого есть ребенок с особыми потребностями (или два), посещение конференции родителей и учителей сродни корневому каналу. Мы можем чувствовать себя ошеломленными нашими заботами о том, как наш ребенок преуспевает – в учебе и в обществе. Вот 7 способов подготовиться к родительскому собранию, которые могут уменьшить эти заботы и удовлетворить потребности вашего ребенка.

В то время как в Интернете полно контрольных списков родительских собраний, которые могут показаться столь же ошеломляющими, несколько простых шагов могут помочь снизить уровень стресса и не допустить, чтобы собрание стало агрессивным.И нам важно снизить уровень стресса у себя и у наших детей, потому что стресс негативно влияет на наше физическое и эмоциональное здоровье .

1. Создание повестки дня родительского собрания

Создание повестки дня родительского собрания поможет вам контролировать направление собрания. Организуйте свои мысли и запишите то, что вы видите и слышите. Быть конкретными. Если у вас есть поведенческие проблемы, что вы видите и как вы справляетесь с этим? Иногда дети «распускают волосы» дома и сохраняют это в поведении в школе, поэтому учитель может не знать о трудностях дома.С другой стороны, дети с проблемами обучения или внимания могут демонстрировать поведение в школе, которое они не проявляют дома из-за стресса, связанного с учебой или социальным взаимодействием. Если поведение присутствует, спросите, является ли ваш ребенок единственным, кто демонстрирует поведение.

Если у вас проблемы с обучением, узнайте, где они по сравнению с другими учащимися в классе или учебной группе. Итак, они верхние читатели или нижние? А ваш ребенок на этом уровне с опорами? Если вы беспокоитесь о чтении, сузьте круг; декодирование, смешивание слов, точность, понимание и т. д.Такого рода вопросы могут помочь выявить отставание в развитии или дефицит.

Установив цели родительского собрания, вы помогаете сосредоточить собрание на поставленных перед ребенком целях и обеспечиваете продуктивную дискуссию.

2. Поговорите со своим ребенком

Разобравшись со своими проблемами, поговорите с ребенком. Если вы еще не начали диалог с ребенком о его проблемах с обучением, поведением или вниманием, сейчас самое время это сделать.Как они относятся к школе? Они жалуются? И если да, то на чем сосредоточены их жалобы – на социальном взаимодействии, чтении, математике, письме, учителе, скуке, усталости и так далее.

Места встречи родителей должны учитывать чувства ребенка, чтобы семья могла работать вместе с учителем. Подумайте о том, что вы можете сделать дома, чтобы смягчить эти жалобы, а также помочь своему ребенку понять, что обучение иногда может быть трудным для всех. Сегодняшним детям не всегда нравится медленный, нецифровой темп обучения в классе. Обмен мыслями вашего ребенка с учителем может помочь найти способы поддержать ребенка, но развить коммуникативное партнерство.

3. Слушай

Приходите на это собрание готовыми слушать. Ваш учитель много времени проводит с вашим ребенком, и большинство учителей хотят помочь вашему ребенку. Послушайте, что они видят. Если они вызывают беспокойство, прислушайтесь к тому, что они из себя представляют и что они делают, чтобы поддержать вашего ребенка. Если все, что вы делаете, — это готовите «речь родителей на встрече с учителями», вы не сможете создать атмосферу взаимной поддержки для своего ребенка.

Запишите наблюдения учителя и будьте непредвзяты. Иногда тяжело слышать, что у вашего ребенка проблемы, особенно когда он маленький. Однако, когда вы услышите опасения и подтвердите их, вы сможете предпринять следующие шаги, чтобы изменить ситуацию к лучшему для своего ребенка.

Мы знаем, что раннее вмешательство во все, от беспокойства, СДВГ, дислексии, обсессивно-компульсивного расстройства, аутизма или других психических проблем и проблем развития, может изменить траекторию жизни вашего ребенка. Вы просто не можете вмешаться достаточно рано с эмоциональными или обучающими проблемами.

4. Изучите данные

В школах проводится много тестов, поэтому имеется много данных о том, как ваш ребенок учится в различных областях. Мы проводим множество измерений, от стандартизированных тестов до оценок на основе учебных программ.

Эти измерения обычно показывают, насколько ваш ребенок усваивает школьную программу округа. Если ваш ребенок уже отмечен «красным флажком» и получает определенный уровень поддержки, то данных будет еще больше. Кроме того, было проведено формальное тестирование более высокого уровня, которое может дать некоторые подсказки относительно того, почему ваш ребенок испытывает трудности.В школах теперь есть уровни вмешательства с привязанными к нему целями. Эти цели измеряют эффективность вмешательства и дают нам данные о том, работает оно или нет.

Просмотр этих данных, основанных на вмешательстве, может сделать вашего учителя-родителя более значимым и может привести к обсуждению того, какая дополнительная поддержка может быть доступна.

5. Спросите, какие поддержки доступны

Итак, теперь вы знаете, что вашему ребенку тяжело; следующий вопрос должен звучать так: «Что мы можем сделать, чтобы помочь ему?» Знание правильных вопросов для родительского собрания может помочь вам создать более подходящий уровень поддержки для вашего ребенка.

Школы могут предложить большую поддержку, но она уникальна для каждого здания. На встрече определите конкретную потребность и спросите, какие меры поддержки или программы можно внедрить. Есть ли специальная программа чтения, группа социальных навыков или утренняя сенсорная программа? Какую образовательную, социальную и эмоциональную поддержку предлагает ваша школа? Узнайте, что думает учитель, как ваш ребенок отреагирует на поддержку и почему он так себя чувствует. Родители часто удивляются тому, как много можно сделать для обычного учащегося или даже для учащегося с особыми потребностями.Очень важно начать дискуссию с учителем на родительском собрании.

Важность родительского собрания заключается в том, чтобы выделить определенное количество времени, чтобы сосредоточиться на потребностях вашего ребенка. Использование этого времени для создания продуктивного разговора может оказаться неоценимым для успеха вашего ребенка в школе.

6. Составьте план 

Хотя может показаться, что вы снова в школе, ведение записей родительского собрания может помочь вам определить проблемы и составить план со школьным персоналом для решения этих проблем.После того, как вы составите план, получите детали и попросите школу изложить их в письменной форме. В идеале план должен определять область потребностей и ставить измеримые цели.

Вы также хотите убедиться, что в плане указано, кто будет работать с вашим ребенком и как часто они будут встречаться. Вы будете лучше заполняться, зная, что у вас есть четко определенный план, и у вашего ребенка больше шансов на прогресс.

7. Последующие действия

Назначьте дату повторного визита, чтобы встретиться и обсудить план и реакцию вашего ребенка на этот план.Это очень важно. Создание плана устанавливает цели, но вы должны убедиться, что школа выполняет свои обещания.

Сегодня, когда к учителям предъявляются повышенные требования, они не всегда могут предоставить то, о чем договорились, и назначить контрольную встречу, чтобы отследить это. Что касается реакции на интервенцию, на этой встрече можно обсудить, насколько эффективной была интервенция и нужна ли дополнительная поддержка.

Когда мне следует обратиться за помощью по поводу проблем с обучением моего ребенка?

Если ваш ребенок получает поддержку, но не добивается прогресса или сталкивается с одной и той же проблемой (проблемами) из года в год или в течение значительного периода времени, то пришло время для профессиональной помощи.Несмотря на множество преимуществ родительских собраний, они не могут решить все проблемы.

Если проблема возникает из года в год или возникает достаточно долго, чтобы существенно повлиять на нее, тогда вашему ребенку нужна помощь. Ожидание улучшения ситуации не поможет решить проблему. Возникает вопрос, обращаетесь ли вы за помощью к частному психологу или просите школу работать с вашим ребенком более интенсивно или по-другому, или, возможно, они оценивают вашего ребенка. Это личный вопрос, на который можете ответить только вы, но выбор своего поставщика, безусловно, гарантирует, что кто-то, кто имеет опыт и хорошо подходит для потребностей вашего ребенка, предоставит объективное мнение.Кроме того, не все вопросы могут быть решены школой.

В нашем центре мы используем карту мозга QEEG , чтобы «проверить под капотом» и увидеть, что происходит в определенных областях мозга, чтобы мы могли добраться до основных причин. Если у вас есть правильный диагноз и вы знаете реальные проблемы, доктор Розанн может дать родителям план лечения, который предназначен для улучшения обучения вашего ребенка, проблем с вниманием или поведением. У доктора Розанн более тридцати лет опыта, и с ее торговой маркой BrainBehaviorReset™ Method вы просто не сможете получить такую ​​помощь, которую она предлагает больше нигде в мире.

Центральное место в методе BrainBehaviorReset™ доктора Розанн занимает нейробиоуправление , , которое успокаивает мозг, повышает концентрацию и скорость обработки информации, помогая детям лучше учиться в школе.

Отказ от ответственности: эта статья не предназначена для предоставления рекомендаций по здоровью, и перед началом любого нового оздоровительного режима рекомендуется проконсультироваться с врачом.

Вы ищете РЕШЕНИЯ для вашего ребенка или подростка, у которого проблемы с обучением, вниманием или поведением?

Др.Розанн и ее команда ищут решения, так что вы находитесь в нужном месте!

Есть 3 способа работы с доктором Розанн:  

Вы можете получить у нее книг для родителей и специалистов , в том числе: Все будет хорошо™: проверенные способы улучшения психического здоровья вашего ребенка С PANS, PANDAS и аутоиммунной энцефалопатией.

Вы профессионал и хотите получить дополнительную подготовку от доктора Розанн?

Купите ее книгу, Teletherapy Toolkit™: Справочник терапевта по лечению детей и подростков .

Если вы являетесь предприятием или организацией , которой требуется упреждающее руководство для поддержки психического здоровья сотрудников, или организацией, которая ищет представителя бренда, посетите страницу профессионального выступления доктора Розанна , чтобы узнать, как мы можем работать вместе.

Д-р Розанн — детский эксперт по психическому здоровью и терапевт, о котором писали в сотнях СМИ, включая CBS, NBC, FOX News, PIX11 NYC, The New York Times, The Washington Post, Business Insider, USA Today, CNET, Март Стюарт и РОДИТЕЛИ. Forbes назвал ее «идейным лидером в области психического здоровья детей».

Она является основателем и директором Глобального института психического здоровья детей и доктором Розанн Капанна-Ходж.Доктор Розанн является сертифицированным специалистом по нейробиоуправлению (BCN), членом правления Общества биологической обратной связи Северо-Восточного региона (NRBS), сертифицированным поставщиком услуг в области психического здоровья в области интегративной медицины (CMHIMP) и сертифицированным тренером по здоровью мозга в клинике Amen. Она также является членом Международного общества болезни Лайма и ассоциированных заболеваний (ILADS), Американской психологической ассоциации (APA), Американской ассоциации тревоги и депрессии (ADAA), Национальной ассоциации школьных психологов (NASP), Международного фонда ОКР (IOCDF). Международное общество нейробиоуправления и исследований (ISNR) и Ассоциация прикладной психофизиологии и биологической обратной связи (AAPB).

© Розанн-Капанна-Ходж, ООО 2021

Как подготовиться к собраниям по IEP

Собрания по программе индивидуального обучения или собрания по IEP являются требованием федерального Закона о лицах с ограниченными возможностями (IDEA). IDEA требует, чтобы представители школы ребенка-инвалида проводили встречи с родителем (родителями) ребенка для обсуждения меняющихся потребностей ребенка и разработки плана обучения, отражающего потребности и цели ребенка. Эти IEP должны содержать подробную информацию о специализированных образовательных условиях вашего ребенка, включая такие вещи, как дополнительное время на тестах, устное администрирование экзаменов и заданий, место в первом ряду класса, сопровождаемый учитель специального образования или что-либо в пределах возможностей школьного округа. это лучше поможет образованию вашего ребенка.

Некоторые родители нервничают и испытывают стресс перед собранием по IEP. Родители могут быть запуганы школьной администрацией и экспертами в этой области. Кроме того, особенно в условиях экономического кризиса, многие родители сталкиваются с ограниченными ресурсами для необходимых приспособлений. Например, родители могут столкнуться с нехваткой учителей, недостатком средств или неадекватными образовательными программами.

Не позволяй этому сломить тебя. Даже в школьном округе с ограниченными средствами у вас есть жизнеспособные варианты. И помните, у вас есть право голоса и последнее слово в удовлетворении образовательных потребностей вашего ребенка.Следуйте этим советам, чтобы подготовиться к ежегодным собраниям IEP вашего ребенка и чувствовать себя более уверенно.

Знайте свои права и возможности

  1. Ознакомьтесь с законными правами вашего ребенка на специальное образование

IDEA требует, чтобы ваш школьный округ предоставил вам информацию о законах, правилах и правилах специального образования. Часто школы организуют этот материал в брошюре о правах родителей. Обязательно запросите его и внимательно прочитайте задолго до собрания по IEP.Изучая эти законы и средства защиты, помните, что как родитель вы в равной степени принимаете решения, когда речь идет о потребностях вашего ребенка. Поскольку учителя и помощники вашего ребенка оценивают успеваемость вашего ребенка в школе, вы единственный, кто может видеть вашего ребенка дома и в других местах. Таким образом, ваш голос является важным голосом на собрании.

  2. Поговорите с другими родителями и родительскими организациями

Многие родители объединяются в союзы и организации для обсуждения проблем и поддержки друг друга.Узнайте в своей школе, есть ли в вашем округе такая группа. Если нет, подумайте о том, чтобы начать его. Кроме того, узнайте в местной ассоциации с ограниченными возможностями обучения и в центрах обучения и информации для родителей вашего штата о другой поддержке, которую они могут предложить. Эти возможности дополнительной поддержки могут дать вам отличные идеи и инструменты для обучения, а также помогут укрепить вашу уверенность в отношении собраний IEP.

  3. Определите свои варианты

Соберите информацию о различных программах обучения в вашем районе, которые могут быть полезны вашему ребенку.Вы можете обратиться к учителям вашего ребенка и школьной администрации или получить информацию о таких программах в местной ассоциации лиц с ограниченными возможностями обучения. Перед собранием IEP посетите несколько из этих программ, чтобы получить представление об их сути. Делайте заметки и организуйте их для собрания IEP.

Будьте готовы и организуйте свои действия

  1. Получите копию школьной формы IEP

Прочитав ее перед собранием по IEP, вы сможете ознакомиться с тем, что вы будете заполнять на IEP встреча.Формы IEP обычно просят вас заполнить

• Класс по сравнению с программами: Решите, что лучше всего подходит для ребенка — классная среда для вашего ребенка в течение всего дня или его часть, специализированная программа, предназначенная только для учащихся с ограниченными возможностями обучения, или специализированная школа для конкретной инвалидности вашего ребенка.
• Цели и задачи: Перечислите цели, такие как лингвистические, социальные, профессиональные, когнитивные, саморазвитие, независимость и общие академические цели, которые вы ставите перед своим ребенком.Думайте широко, от математики и навыков чтения до построения здоровых отношений и успешной независимой жизни. Подумайте, какие шаги он предпримет, чтобы ваш ребенок достиг этих целей.
• Сопутствующие услуги: Подумайте, какие дополнительные вспомогательные услуги помогут вашему ребенку добиться успеха в традиционном классе или помогут вашему ребенку воспользоваться преимуществами специального образования. Опять же, подумайте в общих чертах с точки зрения полного дня вашего ребенка — помощь один на один в классе, языковая терапия, транспортировка в школу и из школы и т. д.
• Услуги по переходу: Перечислите все программы поддержки, которые помогают детям перейти в профессионально-технические учреждения и в более сложные места. Как правило, это предлагается детям в возрасте 16 лет и старше, но ознакомьтесь с законами вашего штата. Его можно предлагать уже в возрасте 14 лет.
• Дополнительные образовательные элементы: Сюда входят любые другие элементы, которые помогут вашему ребенку добиться успеха, например, определенные методы обучения или учебные программы.

2. Станьте экспертом в области образовательных достижений и потребностей вашего ребенка Примечания.Полезно наблюдать за своим ребенком более чем по одному предмету, поскольку разные предметы и стимулы окружающей среды могут по-разному влиять на успеваемость вашего ребенка.

• Просмотрите записи вашего ребенка: Школы хранят совокупную информацию обо всех своих учениках в конфиденциальном файле. Важно, чтобы вы периодически просматривали файл вашего ребенка, чтобы помочь вам оценить успеваемость вашего ребенка и лучше участвовать в собраниях IEP.

• Спросите ребенка: Идите прямо к источнику. Спросите своего ребенка, что ему нравится в школе и что он хотел бы улучшить. Примерно в подростковом возрасте спросите ребенка о карьерных интересах, профессиональных программах, послешкольном образовании и о том, где он или она хочет жить во взрослой жизни. Кроме того, спросите своего ребенка, хочет ли он или она посещать собрания IEP. Некоторых детей это пугает, и если ваш ребенок не хочет идти, не настаивайте. Однако участие ребенка на собраниях может быть полезным. Даже если ребенок не вносит большого вклада в собрание, иногда просто быть рядом, чтобы понять, что происходит, может помочь ребенку получить пользу от собственного приспособления.

• Составьте список сильных и слабых сторон вашего ребенка: Подумайте о полном дне вашего ребенка, включая хобби и внеклассные занятия, поведение дома, социальные отношения и любые другие трудности или сильные стороны, которые вы заметили. Вы также должны указать интересы, предпочтения и стимулы окружающей среды вашего ребенка, так как все это поможет успешному выполнению IEP. Запишите любые проблемы, которые у вас есть с текущими оценками и отчетами вашего ребенка, и обязательно спросите, как у вашего ребенка дела в отношении ее или его уровня в классе.

• Подумайте о целях, перечисленных в текущем IEP: Спросите себя, какие цели для вас наиболее важны. Какие из них помогут вашему ребенку подготовиться к жизни после школы? Составьте список вопросов о том, насколько хорошо ваш ребенок достигает этих целей и с какими из них у него проблемы. Подумайте, сохранить ли цели, удалить их или немного изменить.

• Перечислите некоторые из ваших собственных целей, которые вы хотели бы, чтобы ваш ребенок достиг: Будьте конкретны.Подумайте о поведении, которое вы хотели бы улучшить; переходы к следующим шагам или уровням обучения; количество времени, которое ваш ребенок проведет в специальных учебных заведениях; соответствуют ли ваши цели уровню вашего ребенка в классе и академической среде; любую технологическую помощь, которую вы хотите, чтобы ваш ребенок получил; и любая возможная потребность во внешкольных и / или летних занятиях.

• Решите, как часто вам нужны отчеты об успеваемости: Школа вашего ребенка обязана предоставлять вам отчет об успеваемости каждый раз, когда выдается табель успеваемости.Учителя, как правило, довольно хорошо поддерживают связь и могут отправлять заметки домой или звонить чаще. Если вы чувствуете, что вас недостаточно информируют, подумайте, что нужно сделать, чтобы это исправить. Как часто, по вашему мнению, уместно получать отчеты о проделанной работе?

3. Разработайте идеальную IEP вашего ребенка

После тщательной подготовки вы готовы составить идеальную IEP для вашего ребенка. IDEA требует, чтобы родители составили IEP вместе со школьным округом.Тем не менее, это отличная идея, и это даже приветствуется, если вы составите план перед собранием IEP. Это поможет вам узнать все об образовательной жизни вашего ребенка и показать школьному округу, что ваш ребенок действительно нуждается в образовательной помощи, о которой вы просите.

  4. Соберите информацию и материалы, подтверждающие вашу идеальную IEP

Подготовьте копии последних обследований, отчетов и медицинских карт; образцы работ вашего ребенка, показывающие сильные и слабые стороны; и копии оценок и писем от любого сообщества или внеклассных мероприятий.

  5. Спросите, кто из школьного округа будет присутствовать на собрании IEP

На этих собраниях обычно присутствуют один или несколько классных учителей вашего ребенка, учителей специального образования и школьный администратор, отвечающий за специальное образование ( часто школьный психолог). Обратите особое внимание на подход представителя классного руководителя вашего ребенка. Этот человек лучше всех видит успеваемость вашего ребенка и поэтому является неотъемлемой частью команды.Таким образом, учитель может быть либо вашим лучшим другом, либо злейшим врагом в отношении собраний IEP, поскольку учитель обычно является самым убедительным членом команды IEP.

  6. Приглашайте других на собрания по IEP от имени вашего ребенка

Подумайте о том, чтобы пригласить врача вашего ребенка, психолога, независимых наставников и оценщиков или даже сотрудников программ, в которых вы хотите, чтобы ваш ребенок участвовал. хотите, чтобы там был кто-то, кто не может прийти, посмотрите, не захочет ли он или она написать письменное заявление.Затем прочитайте это заявление на собрании IEP.

  7. Придумайте вопросы, которые вы хотите задать на собрании

При подготовке к собранию IEP держите под рукой лист бумаги. Каждый раз, когда у вас есть вопрос, запишите его. Затем добавьте к нему любые другие вопросы, которые вы, возможно, включили во время написания плана IEP или заполнения формы IEP. Держите этот список вопросов под рукой во время собрания по IEP и спрашивайте все, на что не получили ответа.

  8.Организуйте все свои материалы

Организация сделает вашу жизнь намного проще. Если вы пойдете на встречу с красивой, аккуратной папкой или файлом с четкими надписями, вы почувствуете себя более уверенно и сможете легко переходить от темы к теме. Организуйте его таким образом, чтобы он имел для вас смысл и чтобы вам было легко быстро переходить к нужным разделам.

Посещение собрания

  1. Знакомство

Вежливо попросите всех, включая ваших гостей, представиться и обозначить свои роли на собрании IEP.Запишите это для своих записей и поставьте дату. Если вы хотите записать собрание на пленку, обязательно сообщите всем присутствующим, что вы собираетесь, и запишите, как вы это делаете.

  2. Следуйте организованному плану

Просмотрите папку в том порядке, в котором вы ее организовали, задавая все соответствующие вопросы по мере их возникновения.

  3. Оставайтесь позитивными

Постарайтесь не показаться враждебным. Оставайтесь позитивным и вежливым, но не бойтесь быть напористым.Не забудьте поблагодарить участников. Вам не нужно сразу же согласовывать план IEP, который составляет команда. Возьмите копию с собой домой и сообщите всем, что вам нужно будет просмотреть ее, прежде чем принимать окончательные решения.

  4. Перенесите встречу, если необходимо

Вы всегда можете перенести встречу. Если команда не продвигается вперед или вам просто нужно дополнительное время, чтобы обдумать рекомендуемый IEP, попросите перенести еще одну встречу, а при планировании следующей встречи дайте себе достаточно времени для размышлений.

Помните, что вы можете контролировать качество образования вашего ребенка. На собраниях IEP нечего бояться или бояться. Будьте готовы и проявляйте инициативу на собраниях IEP вашего ребенка, и вы должны увидеть результаты, от которых вы и ваш ребенок выиграете.

Контрольный список IEP: 5 способов подготовиться и обеспечить удовлетворение потребностей вашего ребенка

Дженн Чой

Независимо от того, являетесь ли вы новичком в процессе IEP (индивидуальной программы обучения) или начинаете новый учебный год, IEP может показаться пугающим документом, который может сбить с толку и перегрузить многих родителей детей с особыми потребностями в обучении. С кратким обзором и несколькими направляющими шагами вы можете свести к минимуму головную боль и подготовиться к созданию отличной индивидуальной программы для вашего ребенка.

Что такое IEP и как он разрабатывается?

В 2019-20 учебном году IEP предоставила услуги почти 15% учащихся государственных школ США, чья инвалидность влияет на их способность добиться надлежащего прогресса в школе.

Программа каждого учащегося разрабатывается индивидуально группой IEP, а затем проводится собрание группы, на котором разрабатывается конкретный план для учащегося, чтобы добиться значительных успехов, чтобы подготовиться к самостоятельной жизни, дальнейшему образованию и будущей работе.В конце собрания составляется IEP, и он становится юридическим документом, в котором школе вашего ребенка поручено выполнять свои полномочия.

Какова роль родителя в IEP?

Как родитель ребенка с IEP, вы играете ключевую роль и являетесь важным членом команды IEP. В конечном счете, представитель школы принимает окончательные решения от имени школьного округа о том, какие услуги и условия предоставляются, но родителям гарантируется право «значительно участвовать».Значимое участие означает, что ваши мысли и любые документы, которые вы приносите, должны быть рассмотрены.

«[Родители] действительно являются экспертами по своему ребенку», — говорит Рэйчел Фиш, доцент кафедры специального образования Нью-Йоркского университета, объясняя важность участия родителей в собрании IEP. «Они видят другие грани своего ребенка, которые не видят люди в школе. Они видят, как их ребенок преуспевает в других делах дома. Они видят то, что тяжело дома. Они знают своего ребенка в совершенно другом контексте.

«[Родители] действительно являются экспертами по своему ребенку. Они видят другие грани своего ребенка, которые не видят люди в школе. Они видят, как их ребенок преуспевает в других делах дома. Они видят то, что тяжело дома. Они знают своего ребенка в совершенно другом контексте».

— RACHEL FISH, АСИСТЕНТ ПРОФЕССОРА, СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ NYU

Тем не менее, вы действительно имеете право на то, чтобы ваше мнение было услышано по каждому предложению документа IEP. Лучший способ обеспечить уважительное отношение к вашим мыслям и идеям — это подготовиться.Вот пять советов по подготовке к успешной встрече IEP и учебному году.

5-этапный контрольный список IEP для родителей

1. Запросите все отчеты до собрания по IEP

Перед собранием IEP членам команды, включая родителей, должны быть предоставлены все отчеты по крайней мере за несколько дней до собрания. Минимальное количество дней может варьироваться в зависимости от того, где вы живете, но никто не должен заставлять читать отчет за день до встречи.

Чтобы у вас было время полностью прочитать свои отчеты до собрания IEP: 

• Направьте письменный запрос о предоставлении вам всех отчетов вашего ребенка до собрания по IEP.
• Если вам представили отчет без достаточного времени, необходимого для его обработки, запросите другую дату встречи, сославшись на то, что вы не можете полноценно участвовать, не прочитав информацию заранее.

2. Внимательно прочитайте IEP и отчеты 

Поскольку собрания по IEP часто бывают очень напряженными, сам документ по IEP может быть напоминанием о предстоящем очень тяжелом дне. Неудивительно, что родители не всегда хотят читать IEP и оценки. Но прочесть, надо.

«Чтение информации о вашем ребенке утомительно и иногда сбивает с толку», — говорит Мэгги Морофф, старший координатор политики в области специального образования в Advocates For Children, нью-йоркской правозащитной организации для учащихся, нуждающихся в специальном образовании.

Что, по словам Мороффа, тоже не помогает? Эти оценки могут сделать для некоторого плотного чтения.

«[Оценки] не написаны для родителей; они написаны для профессионалов», — добавляет Морофф. Несмотря на это, она советует родителям внимательно прочитать их и прийти на собрание, изложив любые опасения, разногласия и вопросы, которые у вас есть по поводу прочитанных вами отчетов.

Помимо чтения отчетов вашего ребенка, просмотрите раздел потребностей вашего ребенка в управлении в IEP. Это список, созданный командой, чтобы сообщить учителям, как сделать приспособления, чтобы ваш ребенок мог получить доступ к урокам в классе и добиться надлежащего прогресса в выполнении своей классной или домашней работы.

Потребности руководства могут включать такие приспособления, как:

• Предоставление сидячих мест рядом с учителем.
• Разбивка заданий.
• Подарите ребенку электронную книгу вместо бумажной.

Если у вашего ребенка еще нет IEP, составьте список стратегий, которые сработали или могут сработать для вашего ребенка. Если за год до этого у вашего ребенка была IEP, соберите информацию перед собранием по IEP, спросив ребенка, как он получил приспособления и посмотрев, какую работу он принес домой. Вы можете обнаружить, что элементы необходимо добавить или удалить из списка.

Совершенно нормально задавать вопросы и взвешивать эту информацию. Вам необходимо знать эти детали, чтобы быть «значимым участником» группы IEP.

3. Соберите собственные вспомогательные материалы

Принесите с собой все, что, по вашему мнению, поможет другим членам команды IEP узнать об учащемся. У вас может быть отчет от терапевтов вашего ребенка или частного оценщика.

Тем не менее, любого, кто работает с вашим ребенком, можно попросить написать письмо или сообщить о своей работе с вашим ребенком. Это могут быть репетиторы, внеклассные учителя и даже опекуны и т. д. Эти письма также могут содержать рекомендации группе IEP, предлагая стратегии, которые работают для них, и услуги, которые могут помочь вашему ребенку достичь своих целей.

Вы также можете просмотреть сообщения электронной почты от школьного персонала, а также образцы школьных работ вашего ребенка. Вопросы, которые вы должны задать себе при просмотре всех этих отчетов и документов:

• Есть ли модель недостаточной успеваемости или некомпетентности, которая предполагает необходимость внесения изменений в потребности и услуги по ведению моего ребенка?
• Демонстрирует ли успеваемость и образец работы моего ребенка, что мой ребенок делает надлежащие успехи в достижении своих целей?
• Демонстрирует ли работа моего ребенка соответствие стандартам своего класса?
• Какие стратегии работают и не работают для моего ребенка?

Все эти документы, образцы работ и письма могут быть представлены для обсуждения на заседании IEP.Если другие члены команды отказываются их рассматривать, то они препятствуют вашему праву на полноценное участие в качестве члена группы IEP. Если это произойдет и приведет к нежелательному IEP, не стесняйтесь обратиться к вышестоящим властям в вашем школьном округе и подать жалобу на посредничество или надлежащую правовую процедуру.

4. Подготовьтесь к дню собрания IEP 

Важно прийти на собрание по IEP подготовленным. Ваша подготовка продемонстрирует глубину ваших знаний о вашем ребенке и процессе IEP, что проложит путь к более значимому участию вас как члена группы IEP.

Вот что вам нужно взять с собой: 

• Принесите список того, что вас беспокоит, а также список любых управленческих потребностей и целей IEP и даже того, какие виды услуг, по вашему мнению, нужны вашему ребенку.
• Внесите предложения, которые подтверждаются доказательствами, найденными в отчетах и ​​документах.
• Сделайте копии своих списков и поделитесь ими со всеми членами группы IEP, если хотите. Лучше всего дать им его заранее, чтобы дать всем возможность прочитать его.

«Родители имеют уникальное представление о том, кем является их ребенок как личность», — говорит профессор Фиш, добавляя, что мамы и папы имеют уникальное понимание того, каковы интересы их ребенка, что будет их мотивировать и, в конечном счете, что на самом деле произойдет. помочь им чувствовать себя комфортно в школе.

Хизер Дейли, мать учащегося с инвалидностью и член общегородского совета Нью-Йорка по специальному образованию, соглашается с тем, что родители лучше всех знают своих детей. «Не бойтесь просить о вещах, даже если вы не уверены, что они существуют», — советует она.В случае с Дейли, поскольку она знает, что ее ребенок использует непоседа и адаптивное сидение в течение всего учебного дня, она предложила своему ребенку воспользоваться этими услугами в качестве приспособления для тестирования, на что другие члены команды немедленно согласились.

Еще один важный способ подготовиться к собранию по IEP — попросить друга, которому вы доверяете, пойти с вами. Конечно, вы можете быть логичны и объективны, но, в отличие от всех остальных за столом, речь идет о вашем ребенке.

«Можно привести кого-то еще, чтобы поддержать вас», — говорит Морофф, который также возглавляет коалицию ARISE, зонтичную организацию защитников и агентств, поддерживающих семьи с ограниченными возможностями в Нью-Йорке, где находится крупнейший школьный округ в стране. «Потому что вся встреча эмоциональна, верно?»

Пригласив друга, говорит Морофф, вы сможете оказать моральную поддержку и помочь вам проанализировать, что произошло на собрании впоследствии. Они также могут делать для вас заметки и напоминать о моментах, которые вы, возможно, забыли упомянуть.

5. После собрания по IEP

Сразу после встречи:

Напечатайте любые заметки, сделанные вами или вашим другом во время встречи, и поделитесь ключевыми решениями с остальной частью команды, прежде чем IEP будет завершен.Таким образом, заключенные договоренности будут понятны всем.

После получения окончательной версии IEP:

Прочитайте весь документ от корки до корки. Если что-то не так, вы должны двигаться, чтобы исправить это немедленно. Когда дело доходит до IEP, ваше молчание — это ваше согласие.

В течение учебного года:

Используйте IEP в качестве руководства по эксплуатации.

• Поговорите с учителями вашего ребенка о том, как будут обеспечиваться управленческие нужды.
• Попросите образцы работ и другую документацию, чтобы увидеть, как ваш ребенок продвигается к своим целям.
• Проводите регулярные встречи, не связанные с IEP, с администрацией школы всякий раз, когда вы видите, что потребности и услуги, связанные с управлением IEP, не предоставляются.
• Всякий раз, когда ваш ребенок проявляет признаки борьбы, документируйте это действие, а также стратегии, которые сработали для поддержки вашего ребенка.

«Полезно проверить [IEP], чтобы убедиться, что они выполняются, — говорит Дейли.«Не бойтесь повторно открыть IEP, если обнаружите, что чего-то не хватает».

Конечно, поначалу эта работа может занять много времени. Однако, если вы сделаете это частью обычной рутины, отстаивать интересы вашего ребенка может и станет легче. Когда вы будете готовиться к следующему собранию IEP, вы будете рады, что нашли время на подготовку. Ваши коллеги по команде IEP, несомненно, заметят ваши навыки и приверженность обучению вашего ребенка, и ваша встреча будет гораздо более продуктивной.

Дженн Чой – писатель и защитник специального образования из Нью-Йорка.Вместе со своими коллегами из Special Support Services, LLC она работает от имени родителей, чтобы защитить права их детей с ограниченными возможностями на образование. Как родитель двоих детей с ограниченными возможностями, Дженн сочла необходимым изучить методы, основанные на фактических данных, которые поддерживают развитие детей. В результате она публиковалась в таких изданиях, как Forbes и Quartz, на такие темы, как развивающие игрушки, вспомогательные и обучающие технологии и защита интересов специального образования. Она является членом правления TECA и основателем 2eNYC, двух организаций, занимающихся удовлетворением потребностей дважды исключительных детей, одаренных и имеющих особые потребности.

Встречи Title 1 — YES Prep Public Schools

ДА Prep проведет собрания Title I во втором квартале, чтобы родители и члены семьи знали о своих правах и обязанностях в отношении образования своих детей.

Мы ценим вклад родителей и членов семьи и поэтому стремимся построить позитивные и прочные партнерские отношения между двумя мирами детей, школой и домом.

Темы, обсуждаемые на встречах: 

• План улучшения кампуса (CIP): английский и испанский

• ДА. Политика участия семьи в подготовительном кампусе: ФОРМА

  .

• Соглашение между школой и родителями: английский и испанский языки

• Уведомление родителей о квалификации учителя

• Возможности семейного взаимодействия

Мы приглашаем вас и настоятельно рекомендуем вам принять участие в этом разговоре, чтобы лучше поддержать своего ребенка, приняв участие в собрании Title I вашего кампуса.

КОГДА:

• Понедельник, 18 ноября 2022 г. — Раздел I. Встреча в 9:00, в кампусе
.
• , вторник, 18 ноября 2022 г. – собрание Title I в 16:30, виртуальное собрание
.

 

Как подготовиться к планированию IEP

Встречи по IEP — это и вызов, и возможность для родителей. Если вы ищете советы, которые помогут вам подготовиться к следующему собранию IEP вашего ребенка, вы попали по адресу!

Подготовьтесь к собранию по IEP как босс: от основ IEP до постановки целей, организации и всего, что между ними; считайте, что подготовка к собранию по IEP завершена.

Первое собрание моего сына по IEP было кошмаром.

До момента, когда ему поставили диагноз «аутизм», оставалось около трех месяцев, и я был новичком в мире воспитания детей с особыми потребностями и специального образования. Я бездумно планировала следующий год обучения моего ребенка в школе, стараясь не допустить публичного нервного срыва.

Позвольте мне настроить это для вас:

Половину разговора я не понял, потому что они говорили на неизвестном мне языке из аббревиатур.

Моя уверенность была настолько низкой, что я не мог смотреть в глаза никому на собрании.Я был не в своей игре, что заставило меня чувствовать себя слабым и растерянным.

И знаете что?

Нельзя быть защитником своего ребенка и одновременно быть слабым. Это невозможно.

Итак…

Вместо того, чтобы писать еще один блог об аутизме «без ума от всего мира», я погрузился в исследования, и направил свой гнев во что-то более значимое и стоящее.

Я создал руководство по аббревиатурам с очень небольшими техническими знаниями — простите меня за дизайн — и не стесняйтесь загружать его.

Сейчас я пишу, чтобы помочь вам с вашим следующим IEP.

Я не хочу, чтобы ни мама, ни папа, ни бабушка, ни кто-либо из опекунов испытал те эмоции, которые испытал я на своем первом «родео». Давайте спланируем IEP вашего ребенка как босс.

Что такое IEP? Что такое собрание IEP?

Помимо того, что это первая аббревиатура в вашей практике, IEP (также известная как Индивидуальный план обучения) требуется по закону для любого ребенка, получающего специальное образование и сопутствующие услуги.
Вот простой способ представить себе IEP — она существует, чтобы служить вашему ребенку и удовлетворять его или ее уникальные потребности.

Что включено в IEP?

PLOP или текущий уровень успеваемости в школе

Индивидуальное обучение

Сопутствующие услуги: трудотерапия, логопедия

Поддержка: включает вспомогательные технологии и приспособления

Цели SMART

Кто посещает собрание IEP?

Мама и папа (или опекун)

Важную роль здесь играют родители, поэтому обязательно посещайте все собрания IEP вашего ребенка. Если вы обнаружите, что запланированная дата вам не подходит, вы можете перенести ее на другое время.

Ваша служба поддержки

Вы также можете привести с собой терапевта вашего ребенка, кого-то, кто знает потребности вашего ребенка (дедушка, бабушка, другой опекун), друзей и адвокатов, если вы заранее уведомите об этом школу. Наличие системы поддержки очень поможет вам.

Учителя

Если у вашего ребенка есть какие-либо общеобразовательные классы, то один из этих учителей должен быть в IEP.То же самое касается учителей специального образования.

Представитель школьного округа

Представитель, обладающий знаниями в области общего и специального образования и имеющий право выделять ресурсы из вашего школьного округа, также должен играть определенную роль.

Школьный психолог (или другой специалист)

В группу IEP должен входить школьный психолог, чтобы кто-то мог читать/интерпретировать результаты любых оценок или тестов.

Причины, по которым вам необходимо пригласить группу поддержки на собрание IEP

Вы будете меньше бояться.Школу будут представлять как минимум 3 человека, а может и больше. (У нас было более 8 представителей школы в одном IEP, и никогда не меньше 5)

У вас будут люди, которые помогут вам сосредоточиться

Приведение команды поможет вам вспомнить важные детали после встречи

На наше последнее IEP я привела мужа, АВА-терапевта моего сына и друга, который оказался адвокатом.

Стрела. Это имело огромное значение.

Если вы решите собрать команду для следующей встречи IEP, убедитесь, что вы заранее обсудили с ними свои цели.Вам не нужно показывать им презентацию в PowerPoint — просто убедитесь, что вы все на одной странице — и заранее сообщите школе, что вы приводите гостей.

Подготовка к собранию IEP

Это не то, что можно собрать за ночь до встречи. Вам нужно быть организованным методично организованным!

Вам понадобятся две папки с тремя кольцами — большие. Убедитесь, что у вас есть пластиковые крышки спереди и сзади.Спереди повесишь фото ребенка, а сзади школьный календарь 🙂

Мне нравятся эти блокноты, потому что они прочные и легко открываются. Вам также понадобятся разделители и папки для переплета.

Я включаю ссылки, потому что я если вы чем-то похожи на меня, вы захотите пойти дальше и купить это сейчас . Обратите внимание, что это мои партнерские ссылки. Это означает, что если вы совершите покупку через них, я могу получить комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

В дополнение к этим папкам вам может понадобиться отдельная тетрадь IEP.Лиза из A Day in Our Shoes предлагает этот органайзер IEP, который просто невероятен!

Внутри папки IEP

Текущие (и старые) копии IEP вашего ребенка + Примечания: Если вы не можете их найти, вы можете позвонить в школу и запросить копию.

Ваши права в процессе IEP и Надлежащая правовая процедура

Отчеты: Все школьные отчеты вашего ребенка – табели успеваемости, отчеты об успеваемости, любые дисциплинарные записи

Оценки: Копии тестов и оценок вашего школьного округа

Документированное общение: Любая корреспонденция из школы (Вот почему я люблю электронную почту. У меня для этого есть папка, и я легко могу ее распечатать)

Ваша группа поддержки: Список всех специалистов/школьных терапевтов/любых, кто работает с вашим ребенком + их контактная информация

Медицинский: Сделайте в своей папке раздел, посвященный копиям медицинских документов, включая прививки. В некоторых случаях для этого может понадобиться отдельный биндер!

Рецепты: Если ваш ребенок принимает какие-либо рецептурные лекарства или добавки, укажите названия, количество и дозировку.

Обновленная информация: Если ваш ребенок посещал нового врача или терапевта после вашей последней IEP, обязательно передайте копии отчетов или другую соответствующую информацию представителю школьного округа. Им нужно будет поместить эту информацию в его/ее файл.

Раздел для заметок: Место для ваших мыслей и наблюдений относительно успеваемости/поведения в школе и дома и т. д.

Цели: Раздел, в котором перечислены ваши цели для IEP вашего ребенка и что вы ожидаете от собрания по IEP

*** Я знаю, что это много работы и тонны информации.Если вы не чувствуете себя готовым, можно перенести собрание IEP.

Советы по совещанию по IEP — постановка целей

Дайте себе немного времени, чтобы прочитать последний IEP вашего ребенка и просмотреть эти цели. Если вы в тупике, задайте себе эти вопросы.

Как он справляется со своими текущими целями?

Достигла ли она цели?

Были ли цели реалистичными?

Вы понимаете цели?

Являются ли цели измеримыми или кажутся расплывчатыми?

Плохо написанные цели

IEP могут сбивать с толку — у меня было немало головной боли, вызванной пересмотром целей IEP.

Вот что мне помогает.

Цели IEP должны быть S. M.A.R.T. Ну, технически они должны быть SMART согласно IDEA. Вот что это значит.

IDEA 2004 требует, чтобы ваша команда по IEP описала «нынешний уровень академических достижений и функциональных показателей вашего ребенка».

Позвольте мне объяснить это для вас.

S – Конкретные цели нацелены на успеваемость вашего ребенка в академической и функциональной областях.Конкретная цель IEP будет четко определять, что ваш ребенок будет изучать и как он/она будет это изучать. Конкретные цели не расплывчаты, а четко описаны практические цели, которые ограничены во времени.

M – Измеримые цели содержат навыки вашего ребенка, которые можно наблюдать и/или подсчитывать. Обычно они включают так называемые исходные данные (где находится ваш ребенок в данный момент) и цель, которую вы пытаетесь достичь.

A – Слова действия . Используйте слова действия

R – Реалистичный + сопутствующий

T – Ограниченное по времени цели помогут вам измерить прогресс вашего ребенка.

Вы можете еще раз просмотреть цели своего ребенка и убедиться, что они соответствуют SMART.

Не забывайте, связанные с поведением цели: Есть ли у вашего ребенка нервный срыв – нужны сенсорные перерывы – есть проблемы с поведением?

Если да, то должен быть план, в письменной форме, в IEP. Если такового нет, решите это на собрании IEP.

*** Не полагайтесь только на школу. Они выполняют сотни IEP.Ваш вклад необходим!

Законы о специальном образовании

Вы должны быть знакомы с законами, касающимися специального образования, чтобы быть лучшим защитником вашего ребенка. Это IDEA, Раздел 504 Закона о реабилитации, и ADA (Закон об американцах с ограниченными возможностями)

.

IDEA – что нужно знать

Наш национальный закон о специальном образовании IDEA был принят в 1975 году. Вам необходимо понимать права и средства защиты вашего ребенка в соответствии с IDEA, чтобы вы могли уверенно отстаивать и получать услуги, предусмотренные законом.

IDEA охватывает слишком много аспектов специального образования, чтобы охватить их в этой статье, поэтому мы остановимся на основных целях IDEA:

• IDEA дает вам право голоса и позволяет вам участвовать в принятии решений за вашего ребенка.
• IDEA предоставляет детям с особыми потребностями бесплатное государственное образование или (FAPE)               

Вот отличная статья, в которой закон объясняется простым языком.

Закон Райта — еще один надежный источник.

Не каждый учитель и директор понимают эти правила, и, к сожалению, не все директора SPED готовы. Иногда лучше пригласить адвоката или, в некоторых случаях, адвоката. Вы можете найти один здесь.

На собрании IEP

Собрание IEP не должно быть посвящено тому, что ваш ребенок не может делать! Напомните команде IEP, что они обсуждают реального ребенка, а не статистику.

Вы можете сделать это, поделившись с ними фотографией — той, что есть в вашем блокноте, и/или другой фотографией, которую можно раздавать.

Вас обрушит тонна информации. Типа, у тебя голова закружится, и ты забудешь, как тебя зовут. Сделайте все возможное, чтобы сосредоточиться на нескольких — в идеале на одной — основной цели IEP.

Это поведенческое?

Речь?

Спросите, что вы можете сделать дома, чтобы помочь своему ребенку в достижении этой цели.

Спросите о повседневной жизни вашего ребенка

Вы хотите знать, как будет проходить день вашего ребенка в школе.

Во сколько обед?

Он обедает только с детьми общего образования или только с детьми с особыми потребностями?

Кто будет работать с вашим ребенком, чтобы оказывать поддержку в достижении его целей?

Будет ли она проходить логопедическую/трудовую терапию/физиотерапию или ABA?

Будет ли эта терапия индивидуальной или групповой?

Очень важно, чтобы вы вникли в детали во время встречи. Эти конкретные виды поддержки должны быть задокументированы в IEP.

Должен ли я подписывать план IEP?

Вам не нужно подписывать IEP по завершении собрания. Особенно, если вы чувствуете, что нужно обсудить больше или необходима еще одна встреча. Вы имеете полное право попросить дополнительное время и копию IEP, чтобы забрать ее домой и просмотреть.

Постройте мост, а не стену

Попробуйте наладить отношения с учителями вашего ребенка и администраторами специального образования.

Поначалу их легко принять за врагов, потому что у них есть что-то, что вы хотите, и они могут казаться сопротивляющимися, чтобы дать вам это. Помните, что они делают свою работу, а вы делаете свою.

Я знаю, что трудно сдерживать свои эмоции, поверь мне, Я знаю, я проваливаюсь перед собранием по IEP – как бы я ни готовился, но я знаю, что должен быть уравновешенным.

Старайтесь сохранять спокойствие, хладнокровие и собранность. Не сжигайте мосты.Помните, что эти люди будут в вашей команде IEP в течение длительного времени.

Заключительное слово: Надеюсь, вы не слишком ошеломлены. Изучение того, что вам нужно знать, приходит со временем и опытом.

Я что-нибудь пропустил?

Достаточно ли у вас информации для подготовки к собранию вашего ребенка по IEP?

Или у вас еще остались вопросы?

В любом случае, дайте мне знать, оставив комментарий ниже!

Что читать дальше:

15 советов для родителей, страдающих аутизмом, если вы чувствуете себя парализованным страхом

55 Тяжелая работа, которая помогает детям сосредоточиться и успокоиться

50 инструментов, которые каждая мама с аутизмом должна иметь в наборе для успокоения

40 сенсорных игр для детей с аутизмом

Использование GPS-трекера для обеспечения безопасности вашего ребенка

65 блестящих игрушек для детей с аутизмом

26 (забавных) признаков того, что вы определенно мама с аутизмом

Сохранить или поделиться! .